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写作文是锻炼学生语文表达和思维能力的重要手段，作文可以让我们更加敏锐地觉察和理解周围的事情和人物。找好文章笔稿范文网编辑推荐您阅读“花儿的作文”。请认真学习本文的内容并将其收藏备用！
花儿的作文(篇1)
春回大地，万物复苏，到处都是一片生机勃勃的景象。
清晨的阳光洒落在百花园的每一个角落。花儿们睁开朦胧的双眼，慢慢地抬起了头，在微风中扭动着身体，尽情地沐浴着阳光。它们都绽开了笑脸，好像在说：“谢谢你，阳光！是你给了我力量，让我茁壮成长。”
听！“滴答滴答”下雨啦，花儿们在雨中翩翩起舞，它们一会儿摇头，一会儿扭腰，它们张开小嘴吸吮着甘甜的乳汁，和雨滴一起唱着欢快地歌。它们绽开笑脸，好像在说“谢谢你，雨滴！是你给了我营养，让我快快长大。”
瞧！蝴蝶飞来了，它们在花丛中飞舞着，一会儿拍翅膀，一会儿在花蕊里歌唱。花儿点点头，甜甜地笑了，好像在说：“谢谢你，蝴蝶！是你伴我成长。”
花儿开得那么灿烂。那是它对阳光的感谢，对雨滴的感谢，对蝴蝶的感谢。
花儿的作文(篇2)
今天我去会展中心看花朵展览，来到这里，仿佛进入花的海洋。
“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，牡丹，国色天香的代名词，雍容华贵的她，第一眼就让我惊艳，绚丽的大红色，着实亮眼。牡丹旁边的是月季花，虽然在花中之王的旁边，月季也毫不服输，她没有牡丹那样红，但红里透粉的颜色也流露出活泼的气息。
再往里走，简直是花团锦簇，“空谷幽兰，不以无人而不芳”，果然，兰花的香气十分浓郁，还未走近就已经闻到了香味。兰花，她看上去并没有十分突出的颜色，但毫无疑问的是，她是四君子之一，拥有不凡的品格。空谷长风，她不会在意自己的外观是否吸引人，只会默默吐露自己的芬芳。
“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，桂花也不争奇斗艳，但“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”，岁岁桂子盛开，路人只知闻她香气，却从未留意香气来源这小小的黄花。“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”，这里还有美丽的菊花与莲花。菊花大多是黄色的，但也有其他的颜色，不仅如此，还有的菊花是复色花，有红黄二色的“鸳鸯荷”；有背面为黄色腹面为红色的”金背大红”；有管瓣为红色，先端为黄色的“赤线金珠”......各种各样，简直让我看花了眼。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，水池里的莲花也十分美丽，看着莲花立在水池里，我不禁想到周敦颐的《爱莲说》中写“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。莲花，出淤泥而不染，真是君子之风，令人赞叹。
今天的花朵展览，各种花儿争奇斗艳，真是让我大开眼界，大饱眼福！如果明年还有花朵展览的话，我还要来看！
花儿的作文(篇3)
清晨，阳光照耀着大地，鸟儿唱着歌，我信步走到了小区里的花园。这里常年洋溢着花朵的芬香，一年四季盛开着各种各样的花儿。
正月初寒的时候，一毛不拔的铁公鸡——梅花盛开了。天气越寒冷，你开得越鲜艳，真想问问你是不是贴了暖宝宝呢?
二月，寒气渐渐退去，兰花竞相开放。看着它们我竟忍不住想：一个个真是臭美得很，都把自己当成万花之王了吧!要是牡丹在，你们非羞愧地把头藏进土里不可。
三月，天气转暖，美丽的迎春花也着急着向人们传递春天的喜讯。它可是名扬天下呢，三岁小孩都听说过它的名字!不过瞧着它那副不可一世的样子，真想叮嘱它几句：欲把迎春换盛桃，巫婆西施也换魂。迎春啊!人外有人，天外有天。你就不怕大王花比你香几百倍，目前你的姿色还比不上杜鹃的三分之一呢!千万别落后啦!
春天来了，夏天还会远吗?大雨里，大雾里，石榴花好比打雷闪电般来得快，又像雷阵雨一样匆匆地走，连与你说说悄悄话的机会都没有了。
迎着骄阳，七月里，凤仙花也开始尽情地搔首弄姿了。火烧云的变幻无穷，西施的婀娜多姿都难以与你媲美呢!毕竟独特的妆容也只有你们家族有呀!
九月，秋天刚来的时候刚好是万寿菊开放的日子。秋天来了，万寿菊静静地开了。我轻轻地走到阳台去看万寿菊开的样子，忍不住赞叹它的美是那样的独一无二。
这里的花儿，哪个不是我朋友?梅花、兰花、桃花、蔷薇、石榴、荷花、凤仙花、栀子花、桂花、鸡蛋花、菊花、水仙花、芙蓉花、腊梅……数不胜数，千姿百态。真不敢想象要是它们一起开放，会是怎样的一番风景?GX86.COm
花儿，你们知道吗?空闲的时候，有你们陪我说悄悄话，我心里的小秘密越来越少了。
花儿的作文(篇4)
我是一朵不引人注意的花儿，我不像玫瑰、白玉兰、月季有那么灿烂的人生，我只是一朵微不足道的果树的花儿。
在花春光的沐浴下，我睁开了朦胧的眼睛，我问我的好朋友叶子：亲爱的叶子，我活在这个世上，有什么意义呢？叶子微笑地回答我：哦，小姐，我也许不会陪着你走完一生一世，但是我可以告诉你活着的意义，小姐你会在秋天时生儿育女，一代一代地繁衍下去，虽说你现在只是一棵小幼苗，但是秋天会是另一番景象。
转眼，夏天来了。叶子对花儿说：小姐起床了，夏天已经到啦，张开你美丽的裙摆吧！你已变成美丽的少女啦！我听见叶子的呼喊，连忙张开了那美丽的裙摆，蝉先生趴在树上，悠然自得地唱着歌。七月，天逐渐变热，我开始对叶子抱怨起来。叶子耐心地说：小姐，你再忍一忍，秋天到了，你马上就看到你的下一代啦！
没错，叶子说得不错，秋风阵阵吹过，叶子渐渐变黄了，我连忙问：叶子，你怎么了？怎么了？叶子缓慢地半张开眼睛说：小姐，我快要死了，你现在身体也在慢慢发生变化，你马上要生儿育女了，你的孩子们叫梨子说完，叶子便安安静静地从树上掉了下来。果然，我感觉我的身体开始慢慢地变化，身体逐渐变硬变圆，美丽的裙摆也渐渐消失、陨落。但是我忍住了疼痛，我知道，这一切都是为了我的下一代。我感觉身体的肚子越来越大，就在某一天清晨，我看到了我的孩子它浑身金黄，在阳光下特别得耀眼，像一个葫芦。果然，就好像叶子说的那样，这是一个活蹦乱跳的家伙，哦，他就是梨子呀！一个活泼可爱的小女孩经过我们树下，一眼就看到了我们，伸出手轻轻地把我们采下，紧紧地抱在手里。离开了大树，我慢慢地闭上了眼睛
我是一朵简简单单的花儿，这短短的一生，你们看到了我的存在吗？也许我的存在微不足道，但是我觉得做了我人生最伟大的事情！
花儿的作文(篇5)
那些花儿虽早已散落天涯，但她们留下的芬芳，在后来的岁月中，历久弥新。
——题记
榕榕是一株盛放在黑夜，与黑夜对峙的曼陀罗。曼陀罗花白色，它以一种悄然的方式在黑暗中绽放。它的洁白与独特在暮色沉重的天空下显得很是坚贞。堪比天空中耀眼的，闪烁的明星。在那些个寂静寥落的夜晚，一路的洁白，清晰而又深刻地点缀着前路的方向，那是梦开始的地点。也是那个高洁的人留下的芬芳。
小蒲是一朵温暖又执着的向日葵。向日葵的生长离不开太阳，所以它也就一心向阳。纵使身后有多么迷人绚丽的风景，它也不改初心。即使有万千种诱惑在它周围环绕，万千种不利因子把它包围，它也会用它的坚忍与乐观去一一化解。它渴望阳光的青睐，却又不会止步不前，等待施舍。它只会用它自己的方式去追逐，去证明它可以。等到那一天，在万里晴空下，扬起它骄傲的头，接受太阳的洗礼与馈赠。而在那之前的风雨无阻都化为了更加坚实的自信，一路伴随它继续前行。它走过的路虽然会消失不见，但那一路留下的热泪、洒过的热血统统被时间蒸发，融进空气里，缓缓地刺激着我的神经。原来，那也是另类的一种芬芳。
阿珠就是山岗上最普通，也是最简单的蒲公英。因为细小，又没有玫瑰的那种娇艳，又不似荷花的娇羞，更不是百合的纯粹。它混迹于乡间杂草野花中。可它心中也是满满的期待。期待长大，期待飞往更高远，广阔的蓝天，去一睹世界的姹紫嫣红，各种琳琅。它敢于从本质上界定自己——普通但坚强，积极又向上。它徒步走向远方。不忘过去，不畏未来。它的思想是种有魔力的东西，散发出更加浓郁的香味。那种芬芳，是任何人都难以抗拒和忘记的。
那些花儿虽已各处飘散，去追逐它们的梦想。但它们的痕迹在后来的人眼里并没有消逝。而是化为一种更美好的东西，牵引着那些还处在迷惘，失落的人们。它们的荣光在岁月的揉搓下，更显辉煌。
后来的人们，寻着这些芬芳，也就成了它们。像她们一样地荣光，辉煌。
花儿的作文(篇6)
冰心说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨！”她告诫我们――不能只惊羡他人的成功，却看不见他人为此付出的血雨！
那年正值夏季，“柳絮随风飞，绿树来相当”，在这么夸姣的时光里我们分班了！初到班级的那些日子里，我很是不适应――不仅我的成绩滞塞不前，我的交际方面也泛起了许多问题。我感到一阵模糊――一切的一切变得太快，一下真的难以接受啊！
真的难以接受――每次上下楼，情不自禁的走向原来班级所在楼层，也闹出了不少笑话；老师上课感到什么都听不懂，功课也无法按时完成，一切好像已经开始萧条了起来……
还好，我和我的班主任都一直没有抛却――我们一直坚信着我，一定“OK”。就这样，在一次次失败，一次次奋起，一次次悲伤中，一次次的站了起来！班主任对我说：“班里同学我最看中你，你身上那股努力的精神恰是你超越别人，超越自我的保障！”我依赖着这句话，在一次次的失败中重又拿起自己手中的笔，笔下的题，在那默默的练习。没有任何人关注，也不受任何人影响，就这样，岁月如流水一般的过去了。我的成绩再一次大考中重又回归了原来的高度。然而，那是的我感到的却只有欣慰。大家看着我的成绩对我说“原来，你很好啊！”我微笑着，不说什么话。他们又如何知道我背后所付出的汗水与辛苦呢？
花儿是时间的微笑，不管卑微与高傲，是花总要开放。那是为了证实锦绣的短暂和季节的替代。
是啊，人的一生也未尝不是如斯――我们老是要经历着风风雨雨，岁月的更替，只为那好景不常的锦绣，终极微笑着走向了属于自己的远方……
所以，当别人惊羡我的明艳，我不再感到骄傲，我明白“繁华落尽不外一场空”；当我再碰到难题时，我总还记得这次的经历。我对自己说：“踏过磨难，走过崎岖，越过荆棘，才能获得新生，才能辟得新径，才能又见光明。”
愿你的花儿如梦一般的夸姣！
花儿的作文(篇7)
散落在天际的记忆伴着风儿闯入了我的心扉。那些唯美的记忆此时此刻却依然如花儿一样绽放在心间。
难忘孩童时奶奶拄着拐杖，举着长长的竹竿，踮起小脚在树下颤巍巍地为我打果子。红彤彤的果子簌簌地似雨打芭蕉，一眨眼就落到了地上。我弯着腰，一只手护着脑袋，一只手提着竹篮，走到树下把果子一粒粒地捡起。偶尔抬起头，我看到奶奶那布满汗珠的脸上挂着慈祥的笑容，弯弯的背影斜斜地映在地上，幸福便溢满了我的心田。
难忘登上高楼，对着圆月，和三两个知己许下心中的宏愿。然后，我们双目微闭，双手合十，虔诚祈祷，盼着心想事成。也许我们的脸上少不了几丝幼稚，可那种虔诚是发自肺腑的。黑色的夜幕笼罩下的天地依然有着窗明几净，小小的身躯包裹的心里毅然藏着月明风清。淡淡的友情，丝丝的期许伴着希望迎来黎明。
难忘在失落的秋日里想去追寻春天的繁华。那天试卷上出现了从未有过的低分，一向自信的`我受到了沉重的打击。放学后，我心不在焉地走向了另一条小道。一路落叶一路萧条，漫天风云满天凄楚。起风了，一团团白絮，随着风儿翩翩飞舞，一时间弥漫了我眼前的世界……没想到，在这萧索的秋天，蒲公英竟生长得这般繁茂。天地开始旋转，我站在原地，恍惚中觉得世界是那么美好。
记忆还在铺天盖地般涌来……
子在川上曰：“逝者如斯夫！”回首往事，那是我人生最美好的积淀。暖暖的亲情、淡淡的友情还有那曾经失落的激情编织出了我五彩的人生，如花香般长久地弥漫在我不断追求的征途中。
花儿的作文(篇8)
如果我是一朵花那会怎样呢？所以我也但愿自己会变成一朵花儿。
那天，我在一片无比安谧的花的田野里看书，忽然，我的双脚动了起来变成了花的根并深深的扎净土壤，身体变成了白色的玉兰花瓣，头变成了田野中闪闪发光的白玉花花芯，双手变成了花儿上漂亮的绿叶，就这样构成了这一片田野里唯一无二的。闪闪发光的花。
“嗨，你是新来的白玉花吧！”杜鹃花友好的与我打招呼，我惊疑地回了一声“嗯。”原来，这片田野中所有的花种和同种不颜色的花都有，可是所有的相同的花都只有1到2朵，所以这世界上最独体最漂亮的花原野。
“啊啾”对垃圾最敏感的玫瑰花打了个喷嚏，一个住在附近喜欢乱人垃圾的小孩子走来并向刚刚才与我打招的杜鹃花扔了一个垃圾袋，垃圾袋罩住了杜鹃花的头，“啊”，杜鹃花惊叫了一声，许多花儿在旁边笑，尤其是在旁边的玫瑰花放声大笑，笑声非常难听逆耳，而且仍是它第一个笑的呢！看到这个情况，我立马袋子吹掉，“没事吧”我担心的问道，“没事”，我们非常投契，很快就成为了好朋友了，“唉，人们老是喜欢污染环境，这儿都快备破坏了”就在这时，轻风吹过来，我张侃双手，在感触感染大天然。
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绽放的花儿作文收藏
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绽放的花儿作文(篇1)
是金子总会发光，是花儿总要绽放。——题记
我刚来XX之时，总抱着“一条腿已踏入市重点”的心态，对学习很松懈。尤其在语文学习上，我的语文作文大部分在电脑的“帮助”下完成的。数学课代表没当满半个学期就被“去职”了。我整天心里总想着玩，每次小考都是班级里倒数，是老师眼里不折不扣的“差生”，家长眼里的“坏孩子”。种种原因为六年级期中考试埋下伏笔：145名。
小学成绩名列前三甲的我突然受到如此打击，很长一段时间都萎靡不振，像是失去阳光和水源，我这朵花儿枯萎了。
妈妈对我这次考试，进行了剖析和长谈：“曾俊璞，你现在学习上有很多不足，改正还来得及。你看你的语文，每次作文抄网上。数学一碰到难题就问爸爸，你可有动脑筋思考呢？……不过，妈妈相信你一定能赶上来！”
阳光和水源是外来条件，想要绽放还得看花儿自己的信念。
我决定痛改前非。课上，我认真听老师讲的每一句话，专心地记笔记；课后，我钻研每一道题，有不懂的地方立马问老师和同学；在家里，我更是奋笔疾书，生怕浪费点滴时间。
渐渐地，我不再是那个大大咧咧，成天就想着玩的男生了。更多的，我是在座位上静静地思考题目，或者拿着一本书默默地阅读着。
想要绽放总是困难重重的，但是不能放弃。
六年级期终考试是“试刀”的最好时机，我在心里默默念叨着。成绩单下来，原以为能进年级前80名，却只考了110名。巨大的失落围绕着我，是我太心急了吗？或是我的学习方法有问题吗？最终我发现：由于机械做题，我从没有任何总结和积累，导致成绩提高不大。我开始认真对待老师布置的每一门作业，不再是为了完成作业而做作业，每天晚上加强复习和预习的力度，加强错题和难题的总结，日积月累。
花儿的绽放是美丽的，亦是感人的。
八年级期中考试成绩单下来，在看到成绩的那一刻，我不禁热泪盈眶：20名，花了两年的时间我终于赶上来了。
绽放的花儿作文(篇2)
花儿的坚强不是与风暴持之抗恒，而是让其过去，洗刷心灵的尘埃。
每个小孩自从上了初中以后，他们的变化似乎对于做母亲的人来说是个疑惑。从小时候的亲切到现在的疏远，从小时候的亲密到现在的厌恶。
我也不曾例外。小时候，别人常说我：你呀，与你妈可是骨肉相连，长得可像了。可现在，我竟然讨厌她的啰嗦，厌烦她的苦口婆心的教诲。可母亲却依旧说：你还小，不懂事。
你不是我儿子，我才不会管你。
母亲气极的时候，打我可是来真的。衣架铺天满地的打，虽然当时我没哭出来，但在心里却极度怨恨。青春期的我，以为当时没哭出来就是所谓的坚强吧！那天晚上，我很晚很晚都没有写完作业，于是想着趁拂晓还没出来赶紧写完。先小睡，然后。。。。。。然。。。后明早五点。。。起。。。床。叮叮叮，叮叮叮。蒙头大睡的我从梦中惊醒。糟糕，快6点半了，我还没开始写。。。。。。，于是，我使出了吃奶的劲，焦头烂额地狂补。房门突然被打开，原来你还没有写完作丫！你不知道今日事今日毕的道理吗？
可想而知，我当时真哭了。是在极不情愿的情况下哭泣的：谁叫老师布置那么多作业，关我什么事！紧咬着牙龈，发恨地说。母亲泪水透过了两颊，他也想不到如今的我竟会变得如此顽固，也想不到固执的我，内心竟会充满愤懑。
妈妈停手了，也许是打累了，也许是不想再打下去了。她气喘吁吁地说：你去上学吧！指着门，一脸无助的表情望着我。
你再怎么坚强，还不是需要我
晚上回来后，我就赌气：再也不跟妈妈说话。而妈妈知道后，也不说什么。只是每天起早摸黑的弄早点给我吃，每天出门上学前，她都会说：上课认真听讲，不许开小差。
自打那天起，我再也没理会母亲，而母亲却依旧从前那样。。。。。。直到有一天，我才体会到母亲那样做是为什么呢。。。。。。
饭前吃瓜子，到是后又吃不下饭了！你说你怎么那么不长记性呀！我在心里喃喃道：吃瓜子会死呀！况且吃了也不会饱。你还不是每天都这么做，还说我！也许是母亲的耳朵太厉害了，她说：你再说一遍！哼！随后我便关门，狠狠地关上门。。。。。。
咳、咳、咳！本患有支气管炎的我再加上今晚的一点风寒和刚吃瓜子时产生的热气，我咳嗽声比以往更大了。这时，在客厅里看电视笑得哈哈响的母亲听见我的咳嗽声后，随机拿了件较厚的衣袄冲进我房间说：穿上它。见我闷不作声，她又说：别让我听见声音，衣服我搁这了，你爱穿不穿！过了一段时间后，我实在捂不住我咳嗽的声响了，便传出了一声让母亲听见了。随后，她有进来说：还不是让我听见了，捂得够辛苦吧啊？叹了口气后便急忙哪止咳水及热水给我喝。虽然不情愿，但还是喝了药穿上了衣袄。最后，母亲还端来了一杯热乎乎的牛奶，我的内心不经咯了一下。端上来时，她还不忘唠叨一句：再大点事，也不必跟身体过意不去。你再怎么坚强，还不需要我！小心烫，慢点喝。
未等端起热乎乎的牛奶，我的泪水已流满了面颊。这何止是一杯牛奶呀！是血与肉，爱意与情怀交缀成的一颗伟大的心啊！
一桩桩母亲陪我玩耍的的儿时往事历历在目，一件件母亲为了保护我弱小及稚嫩的心灵不受到创伤自己却甘愿黯然忧伤的事件，一件件。。。。。。一桩桩。。。。。。的事情实在太多了，可我对母亲做过的一件件事情中有那些是让她欢喜，让她颜欢大的呢？只希望成为过去的都将是刀光幻影。
我一直说自己还没到叛逆期，一直对自己说妈妈陪我玩耍的日子已经过去，现在我要跟自己玩，自己长大，我要自由。。。。。。
恍然惊醒间才发现，原来我已经走过叛逆期，原来在这期间，我一直把平日里的母爱习以为常。只知道一味索取，却忘记温情的付出背后，是那日渐沧桑，满是皱纹及老蚕的脸。是我，夺取了她的年华，使母亲变得苍老；是我，毫不领情她的心意；也是我，每每出门时都忘记了打声招呼，使母亲独自为我担心。
青春期的叛逆，相顾无言的寂寞，虽然经过了岁月的洗礼与积淀，但那份伟大无私得到母爱已成为了绕指的点点温情。
从那天起，我知道我将走完了叛逆期的路途。在遥遥无期的途中，妈妈一直在默默无闻地充担着指路人的作用。虽然没告诉我这一路上会遇到什么，但是告诉了我该怎么走。我便抱着矜持的心态走下去。。。。。。
绽放的花儿作文(篇3)
像花儿那样绽放
生命中的花朵，是大地给予我们的美丽礼物。它们用绚丽的颜色、迷人的芬芳，将世界点缀得如诗如画。而我们，作为人类，也可以像花儿那样绽放，用美好的心态、积极的行动，为自己和他人带来光明与希望。
每个人都有自己与众不同的个性与天赋，就像花儿各自具有的独特之处。有些人天生具有出色的才华，他们是那些似过朝霞的玫瑰、艳丽耀眼；有些人在坚持不懈的努力下，取得了非凡的成就，他们是那些从泥土中艰难生长的野花，朴实而坚韧；还有些人虽然看似普通，但他们却拥有着温暖善良的内心，如百合花一样，充满纯洁的爱与宽容。无论我们是哪一种花朵，都应该相信自己的价值与潜能，并为之不断努力。
绽花需要良好的环境，人的成长也是如此。我们需要一片富饶的土壤，来培育我们内心的美丽。这片土壤可以是家庭、学校、社会等等，它们给予我们知识、经验和关爱，让我们成长为有品格、有梦想、有价值的人。同时，这片土壤也需要我们的精心栽培，比如积极学习，坚持锻炼身体，培养良好的习惯与品质。只有这样，我们才能在这片土地上茁壮成长，开出美丽的花朵。
正如花儿需要阳光和雨露一样，我们也需要外界的正能量来滋养我们的心灵。在生活中，我们常常面临困难和挑战，有时候会觉得艰难，感到力不从心。这时，我们就需要像花儿一样，积极吸收阳光和雨露来快速生长。阳光可以是朋友的关心、老师的指导、家人的支持，是那些给予我们鼓励和支持的人们。而雨露则是那些挫折和困难，它们锻造了我们的意志和坚毅。只有经历了风雨的洗礼，我们才能更加坚强、自信地绽放出自己的花朵。
当我们像花儿一样绽放时，也应该学会欣赏身边的花朵。在这个世界上，每个人都独具魅力，都值得被尊重和爱护。我们应该关注他人的成长和进步，用欢乐和友爱，去点亮他人的生命。与花儿相似，美的事物并不是相互竞争，而是相互衬托，相互交融，才能绽放出更美的光芒。当我们拥有一颗宽容、善良的心，给予他人鼓励和帮助时，我们也会收获更多的幸福与快乐。
绽放如花的人生，需要我们不断肯定自己的价值和追求自己的梦想。与花朵相比，我们的生命只有短暂的几十年。在这有限的时间里，我们应该珍惜每一天，充实自己，勇敢尝试。无论是探索未知的领域，还是实现个人价值，都需要我们保持一颗积极向上的心态，勇敢面对挑战和困难。只有不停地学习、成长，我们才能在这个世界上留下属于自己的独特足迹。
人生犹如一朵花，在绽放的过程中，我们将感受到生命的美好与意义。不管我们身在何方，无论我们的选择是什么，我们都应该坚信自己的力量，像花儿那样不懈地奋斗和绽放。只有这样，我们才能在生命的舞台上，绽放出最美的姿态，点亮自己和他人的人生。
绽放的花儿作文(篇4)
像花儿那样绽放
花是大自然最美丽的礼物之一，在四季更替中，它们以自己独特的方式迎接生命的绽放。每一朵花都有自己的颜色、形状和香味，给人们带来了无尽的欣喜和美好。正如花儿那样绽放，我们也应该努力成为自己独特的人，散发出自己的光芒。
每一个人都是独一无二的，就像花朵一样。每当花朵绽放时，它们展示出自己独特的颜色和形状，给人们带来了无尽的喜悦。每一个人在这个世界上都有自己与众不同的特长和才能，我们应该像花朵一样，勇敢展示自己的优点和特色。无论是在学习上、工作上还是生活中，我们都应该以自信的态度去展示自己的才能，并用自己的光芒照亮周围的人。
另外，花儿那样绽放还需要顽强的毅力和持久的努力。花朵从种子开始，需要经历漫长的成长过程，才能开出绚丽的花朵。在这个过程中，花朵需要充足的阳光、水分和养分，不断吸收外界的营养来维持生命的持续发展。同样，我们每个人在成长的道路上也需要付出时间和努力，才能实现自己的梦想。只有坚持不懈地学习和努力拼搏，我们才能够像花儿那样绽放出自己的无限潜能。
而且，花儿那样的绽放还需要保持积极乐观的心态。花朵面对风雨时，从不低下头，它们总是用微笑面对困难。同样，无论是面对挫折还是遇到困难，我们都应该保持积极乐观的心态。相信自己、相信未来，坚信只要努力拼搏，一定能够绽放出属于自己的光芒。像花一样，我们要学会从困难中坚强地抬起头，用坚韧的毅力和乐观的态度迎接挑战，并最终实现自己的目标。
像花儿那样绽放也需要学会与他人共处。花是共生的生物，它们不仅可以与自己的根系相互依存，还能与周围的花朵互相呼应，共同创造出美丽的景象。同样，我们也应该学会与他人合作和分享，共同创造美好的社会。在团队中，每个人都是重要的一部分，我们应该学会倾听和尊重他人的意见，共同实现共同的目标。只有通过团队合作，我们才能够像花朵一样，绽放出更加美丽灿烂的光芒。
在生活的道路上，每个人都应该像花朵那样绽放，展示自己独特的风采。我们应该勇敢展示自己的优点，坚持不懈地努力奋斗，保持积极乐观的心态，并学会与他人共处。只有如此，我们才能够绽放出属于自己的芬芳，为社会的发展做出更大的贡献。让我们像花朵一样，绽放出自己的光芒，创造出美好而有意义的人生。
绽放的花儿作文(篇5)
天亮了，天空依然那么蓝，草儿依然那么绿，大自然依然那么奇美，民风依然那么淳朴一大早空气是那么清新，我又将重新面对身边的事物，面对，有时是一个令人兴奋的时刻，有时令人恐惧的话题。人的一生中注定要面对很多很多，令人兴奋又令人恐惧
但是，世界上还有很多事物令人从容面对，比如说，面对绽放着的花儿。
面对绽放着的牡丹，令人着迷。牡丹，万花之王，多么娇艳，多么婀娜多姿，她给予我的感觉就是妩媚，她披着一件雍容华贵的裙袍，毫不羞涩地挺立在群花之中，展示出一种高贵、妩媚的美。她在笑，妩媚地笑着，高贵地笑着。牡丹的傲气使她浑身散发出一种高贵的美，也许，我们也需要那么一点傲气，在茫茫人海中，昂首挺胸，展现出一种独特的美，也享受一次被人欣赏的感觉，或许傲气真的能使人美丽起来吧。
面对绽放着的芙蓉，令人失神。芙蓉，纯洁无瑕，出淤泥而不染，古往今来，有多少人赞美芙蓉，正如杨万里的诗中所述??接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，这句诗十分生动地描述出了芙蓉花的美，她的确如此，如此亭亭玉立，如此清纯可爱。微风吹来，她摇摆着细瘦的身姿，在炎炎夏日中，清水绿叶中翩翩起舞，风姿绰约。芙蓉没有什么争夺名利之意，不愿生长于百花之中，与其争奇斗艳，她只愿与大自然更亲密地接触，生长在水中，看鱼虾嬉戏，观天地之风采，远离凡世那股俗气，这样自然、清新地在水中生长。如果我们身边的人都能够像芙蓉一样，那该多好啊！不沾染凡世中那股俗气，不去想什么名利权位，不去想什么金钱车房，也不去想什么一夜暴富，那么，就不会再有人为了金钱而去犯罪，为了财富而去诈骗、贪污，为了老人的遗产而去争个你死我活，伤了感情。是啊，也许到了那个时候我们可以活得更轻松更快乐，目的简单地去创造幸福，就可以像芙蓉一样活得清新自然。
面对绽放着的映山红
面对绽放着的昙花
面对绽放着的
花儿的绽放是美好的，它们是充满着梦幻的色彩，它们是引人深思的问题。人们在赏花之时，常常只懂得它们的外表的美，却没有人明白它们其艰苦的经历和它们深刻的启发。因此，我们面对着花儿之时，也许会找到一些启蒙哦。
绽放的花儿作文(篇6)
如果帮助别人是为其心田浇灌甘泉，那么感恩之心便是在甘泉滋润下萌发的花儿，绽放的芬芳氤氲在彼此之间。
窗外的乌云霸道地占据着整片天空，树枝在风的招惹下不耐烦地晃了晃，教室里一片寂静。忽然，班主任叫了我一声：有个同学生病，今天没来上学，你是班长，放学后帮她带一下作业吧！我抿了抿嘴，闷闷地点了点头。放学后，我的几个好朋友朝我遗憾地摆了摆手，便只剩我一人在雨中孤独地撑着伞，缓缓前行。
淅淅沥沥的雨敲打在路上，摁出一块块小小的泥泞。我大步跨过那些泥泞，可溅起的泥水还是沾湿了我的裤脚，显得很难看。为什么偏偏选择我？为什么好端端地要生病？刮起的风似乎愈加猛烈了，仿佛一只暴怒的狮子在吼叫。不知不觉便到了她的家门口，我重重地叩响了她家的门。正准备没好气地将作业给她，门打开后却迎来一张笑眯眯的脸，她有些歉意地说：抱歉啊，真是麻烦你了。我爸妈都不在家，要不是你，我还真不知道怎么办呢！像是惨遭暴雨后忽然沐浴着春风一样，一种突如其来的温暖包裹着我、萦绕着我，一点点地钻进心田。这没什么，我朝她笑了笑：再说了，我身为班长，有义务帮助每个同学。
回家路上，雨滴渐落，化为甘露，浇至心田。泥水淘气地在我的裤脚上作画，路边殷红的小花似要胜过彩霞。那枝感恩的花无声地生长在彼此之间，散发怡人香气。
而我的心田不知何时也被埋下了新的花种，渐渐抽芽、生枝，最后绽放。
绽放的花儿作文(篇7)
看你，看我。你有你的，我有我的姿态，却在执着的追求同一个方向。——题记
带着点兴奋意味的下课铃声，不经意地响起，惊吓了安静停于枝头的鸟儿，扑棱着翅膀向远方飞去，而我们，却依然停留在了安静的教室，苦盯着课本……
童年·梦想
谁也不能预知自己的未来，就像你现在站在这儿，却丝毫不知自己下一刻会到哪儿般的无法预测。现在正苦心研究习题的我们，或许当你谁都不会预想到自己会有这么一天在这儿。
而现在回想起我们的童年，才觉察它不知在何时已悄悄从我们生活中离开，那样遥不可及。
童年，就是呆在田野里，无所事事的自由躺在带着湿露的青草地上，怯怯地触碰自己的梦想。
童年，就是立于窗前看天的广阔，相信梦想有了翅膀就会飞翔，相信只要有梦想，就有勇气跨过高山越过海洋，直到远方，去寻找属于自己的人生方向。
童年，就是躺在床上，一遍又一遍地幻想未来，幻想有一天，忽然现实与梦境没有了差别，不经意间，我就勇敢地站在了成功的高山之巅，对着世界大喊：你们看！我有属于我自己的色彩，那是属于我独特的姿态！
童年，就是一个梦想的年代。
成长·奋斗
有时候真的自己都搞不懂自己某些时候做某些事是为什么。就像现在，任凭翻阅脑海，也搜寻不出一个恰当的词来形容自己的成长过程。
就像是被冰冷的海水浸泡千年的石块，坚硬而冷漠，这便是我对成长之路的全部评价。
那样的日子，教会了我什么叫坚强与承担。
当你决定，你就没有资格再说自己不行，不然你将会输给一切在你身后追赶的人们。这便是时间告诉我的教训，它在某天我跌倒的时候毫不留情的说：你太脆弱了，这点打击都受不了，我看你应该站不起来了吧，我不等你了，你真慢。然后不回头的走开。我不甘心，不甘心就这样被它甩在身后，于是我再次爬起，向前奔跑，追赶上它的步伐。
当你选择了要做的事情，你就没有资格再去犹豫不决，你只能顺着你的选择向前走，不然你会输得一无所有。这便是犹豫给我的教训。它开始在我怀疑自己的决定时生长，然后对我冷嘲热讽：不行了吧，早知道你是错的，快后悔吧，现在后悔还来得及。然后我毅然决然地咬紧牙关，把所有的顾虑抛诸脑后，以坚定的脚步声作别犹豫，奔向未知的目标。
成长的路，就是一段充满冒险的征途。
青春·战争
梦想，在青春岁月里每一个睁开眼的清晨敲打着我的心房，告诉我必须为它而癫狂。只有这样，我才能慢慢走近成功。
我一点点的付出汗水，抽出一张又一张的草稿，计算着，检验着，用笔在一张张洁白的纸张上划出优美的弧度，然后安慰自己：这一切都是值得的，总会有回报的。
我一点点的付出心血，在每一个悄然的夜晚，独自一人面对一题习题，苦苦挣扎，一遍遍的演算，一杯杯的咖啡，然后在解出之后莞尔一笑：天亮了呢，不过没关系，我又懂了一题。
青春，就在这样的日子里飞扬，告诉我：所有的风雨有泪水、温柔和坚强；所有的青春有无悔、烦恼和成长；所有的理想有呐喊、张扬和倔强；所有的梦想的实现有我无穷无尽的力量。
青春，就是一首华丽的诗篇，我们用自己的态度书写自己未来的篇章。
就这样，我们简简单单的，在这些个属于我们的日子里，用我们最简单的方式，绽放……
温室里的花儿作文(经典10篇)
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的花园作文，希望能够帮助到大家。
温室里的花儿作文 篇1
花，是上帝赠送给大自然的礼物；是我们心中那天使般的微笑；也是我们生活中一道不可磨灭的彩虹……而现在，一年一度的春季花卉展又朝我们缓缓走来！
刚带着温暖的春风踏进美丽的校园，就闻到了一股迷人的香气扑鼻而来，乍一看，在教育楼两旁一排排，一层层的鲜花井然有序的站在那里，等待着小主人的到来。远远望去，一大片，一大片的鲜花五彩缤纷，绽放着笑脸。像锦缎一样的缠绵，像花海一样的广阔，如从天上而来的花园一样，完美无瑕的呈现在我的眼前。一阵微风拂过，花朵们摇晃着自己聪明的小脑袋，用那充满惊喜的眼睛看着我，朝我微笑点头，似乎再说：“小主人，你终于来了！”我似乎听懂了它们的心声，背着书包缓缓地向它们走去。我站在花朵面前，看它们活泼的样子。
看它们羞涩的样子……我忍不住它们的“诱惑”伸出手去抚摸它们的“脸庞”。一朵朵鲜花，你一从，我一簇的竞相开放，争奇斗艳。瞧！同学们正拿着手机和照相机正抓紧每一分，每一秒的拼命拍照呢！还有的同学正拿着解说单给大家介绍自己的花呢……我站在万紫千红的花丛中，花朵们像开选美大赛似得，瞧！几株姿态优美，色彩鲜艳的瓜叶菊随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的清香；康乃馨摆弄着娇艳欲滴的花瓣，跳着优美的舞蹈，得意的微笑呢！而海棠花正梳理着自己的秀发，抹着红妆，似乎要大秀一番；蝴蝶兰展开了自己迷人的“翅膀”，轻轻扑扇着，散发着阵阵幽香，一只只蝴蝶停在美丽的花上，就像一个个勤劳的小孩，正采着蜜呢……色彩缤纷的鲜花摆成了各种奇异的图案，使人眼花缭乱！
看，一盆盆风信子正围着一株美丽的水仙，抬着头用那水灵灵的眼睛看着它，就像一群可爱的小孩正等待着新的知识……还有许多花，也正在争奇斗艳的开放，让我说也说不完！“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”花展，给我们带来了春的气息，给我们的学校也添加了一道美丽的，独特的“风景！”
温室里的花儿作文 篇2
在我老家有一个小花园，秋天到了。洁白如玉的白玉兰它的幽香奔向四方，生机勃勃的秋菊，它们千姿百态，争芳斗艳，就像在举行选美比赛一样，火焰般红的枫树，被秋风一吹，便纷纷飘向天空，有的像美丽的蝴蝶在飞舞，有的像几个小孩一起在荡秋千，还有的像一群红衣女郎在跳舞……四季常青的松柏也有。
花园路边上的花草，经过园丁们的修剪，整整齐齐的站着，那些枝叶茂盛的大叶杨﹑泡桐树﹑钻天杨等等，也都脱去了绿色的服装。水灵灵的桃子﹑细嫩清脆的梨子﹑甜丝丝的杨桃都挂在枝头。漫天飞舞的叶子落在了花园的道路，在阳光的照射下，道路像铺上了一层金黄的地毯。
抬头一看天，蓝蓝的天空，洁白的云朵出现在我眼前。
我家乡秋天的小花园那迷人的景色使我流连忘返。
温室里的花儿作文 篇3
秋天的花园美丽、芬芳、幸福、快乐。
秋天的花园里有各种各样的菊花和桂花。-
菊花有许多颜色，包括红色、黄色和红色。菊花不仅色彩鲜艳，而且品种繁多。快看！有的像长发飘飘的小女孩，有的像狮子狗的头发，有的像小绒球。花园里的菊花有的是丛，有的是盆，有的是朵。他们在互相竞争。
秋园比菊花更香更美，那就是桂花。桂花，小而黄，随风而来，醉人。当我走过桂花树时，我忍不住停下来。我想很多人会说：香有什么用？我觉得桂花的清香和美丽，不仅能带给你好心情，还有一个品质，就是一起努力。你看，一朵桂花轻轻落下，另一朵桂花悄然绽放，香气源源不断。五十六个民族多么像我们的祖国，繁荣昌盛，生生不息！
我爱五颜六色的菊花和桂花，它们给秋天的花园增添了一派生机勃勃的景象！
温室里的花儿作文 篇4
今天早上，我早早起床收拾好了东西，兴奋底来到大厅，嘴里哼着歌曲，为什么如此开心呢？因为小姨要带我去参观花园，我对那里充满了期待。
坐车不久，就来到了目的地，我忘记了花园的名字，但门口摆放的小花都把我吸引住了，进入花园，映入我眼帘的就是一大片五颜六色的花朵。参观的时候，我看见了有金灿灿的小菊花，有美丽而优雅的'百合花；有坐在荷叶上开放的荷花；当然还有我最喜欢的玫瑰花......为什么会喜欢玫瑰呢？因为玫瑰花的华香很扑鼻，淡淡香味让人非常沉醉，小姨告诉了我一句关于玫瑰的美言：送人玫瑰，手有余香。其中，还有一种白色的小点，我凑近仔细一看，原来是一只正在采蜜的小蝴蝶。
不知不觉就到了回家的时间，快乐的时光总是短暂的，多希望这些美丽的花朵都出现在我的梦里......
温室里的花儿作文 篇5
时间的流逝让我感到无奈和惋惜，这让我想起了《匆匆》这篇课文：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？……是啊，我们的日子为什么一去不复返呢？
我最喜欢的经典作品就是《匆匆》。《匆匆》细腻的刻画了时间流逝的踪迹。作者从过去的无奈，到现在的反思，最后写出了对未来的追求和向往，告诉我们要珍惜时间。
当读到“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”时，我感受到了作者对时间的流逝十分无奈。
文中还有一句“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话使我感受到了作者不甘心虚度光阴，力求上进的精神。
读完了”《匆匆》，让我想起了鲁迅的一句名言“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间用在了学习和工作上”鲁迅十二岁读私塾的时候，父亲得病，卧床不起。两个弟弟年幼，他天天去药店抓药，还要帮母亲干活；为了不耽误学习，他常常晚上学习到很晚。
其实在我们的生活中，还有很多这样的例子：课间同学们都在玩耍嬉戏，可是他却和别的同学形成了鲜明的对比。他的名字叫刘明。他喜欢看书，他觉得看书就是最大的乐趣。
朱自清的匆匆告诉我们要珍惜时间，鲁迅的故事告诉我们要珍惜时间。同学们，岁月不饶人，时间还在一点一点流逝。珍惜时间吧！我们虽然不能留住时间，但我们能珍惜时间，努力学习，报效祖国；虽然我们的生有限，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。学会珍惜时间，让自己的生命绽放出最美丽的花朵！珍惜时间……
温室里的花儿作文 篇6
今天阳光明媚，我和几个同学到景色秀丽、风景宜人的樱花园去玩，真不愧是“山西第一景区！”
来到了樱花园，我们听说这里的雕像最值得游人一看，便去观看雕像。哇！这里有许许多多的雕像，有调皮的小猴、温顺的小羊，憨厚的熊猫……其中，有一个雕像最吸引我，雕像上有一个慈祥的妈妈和一个可爱的孩子，妈妈仿佛在说：“孩子，我们一定要保护这里的`景物，如果有人要去破坏它，你一定要去制止。”孩子认真地点了点头。所以大家千万不要去破坏呀！
还有最引人注目的绿色的草坪，这个草坪一望无际。如果你玩累了，还可以睡到那上面去。我就亲身感觉过，躺在软软的草坪上，丝丝阳光洒落在身上，特别惬意！那里大多数都是一对对恩爱的情侣，祝他们有情人终成眷属！
到了晚上，喷泉可就上场了。喷泉大约高五六米，宽大约是0.5米。喧声如雷，真是一幅美丽的画面。这里有许多精彩节目，如：猴子跳水，烟火把戏、泉里吐泡……其中，我最喜欢的是烟火把戏，因为它的泉里都能喷出火来。是不是很精彩？
这个樱花园简直就是个世外桃源啊！
温室里的花儿作文 篇7
“爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏”，春节是人们都盼望的日子，也是家人团聚的日子，是共叙美好生活的日子。在人们的千等万等中，“嗒嗒嗒”的马蹄声终于响了起来姗姗来迟的春节终于闪亮登场啦！
随着“噼里啪啦”的爆竹声，除夕的夜晚变来临了。这天夜里，到处都飘着酒肉的香味，欢笑声更是不绝于耳。家家户户都张灯结彩，把漆黑的夜空照的一片通红，欢迎新年的到来。吃过年夜饭后，村庄里更是热闹非凡，伴随着“噼里啪啦”的爆竹声，几朵烟花在空中绽放开来，它们像一朵朵争奇斗艳的花朵，在空中陆续绽放了。这些烟花有的像一个红透了的苹果，在空中向人们露出了微笑；有的像一只翩翩的蝴蝶，在空中自由自在地飞翔着；有的像天上无数颗星星在调皮地眨着眼；有的像早晨的露珠一样，晶莹剔透……
看了这些五光十色的烟花，我们也忍不住跑到屋顶上，放起烟花来。“砰”！随着一声巨响，第一颗“花苞”就升上了天空。“啪”，花朵在空中绽放开来，露出了她那迷人的微笑，然后从空中滑落，成为了一颗闪闪的流星。“砰”，又一个烟花冲上了天，“啪”的绽放开来，像一群小精灵一样跳起了滑稽的舞蹈。也许是跳累了吧，它们三五成群的聚在一起，从空中的舞台上跳了下来，一起观望着充满欢笑的人间。天空中不时绽放的烟花，配上其乐融融的一家子和朦胧的夜色，谁能说这不是天地绘出的一幅美景？
“叮咚——叮咚——叮咚……”新年的钟声敲响了，人们带着对未来的美好希望与憧憬进入了甜蜜的梦乡，美丽的泉港又沉浸在睡梦中了……
一眨眼，新年悄悄地过去了，大人小孩在这个喜庆而又热闹的节日里迎来了新的一年。烟花的色彩是美丽的，人们对未来的希望也是美好的！
温室里的花儿作文 篇8
漫步在花丛中，一片花瓣飘落到我的秀发上，看着纷纷扬扬的花瓣，不由自主地想起了范仲淹“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的千古绝唱。随着花瓣的飘落，我的思绪也随风飘荡……
在我六七岁时，由于负债累累，爸妈踏上了开往异乡的火车。想到我年幼无知，便带上了我。我们在桑庄暂时安了身。或许是天注定的吧！月月，你就住在我家旁边！我们刚搬进来的那天，你们全家都热情地帮助我们。于是，我第一次见到了你，你穿着红花裙子，手里拿个漂亮的布娃娃，一双明眸善睐的大眼睛忽闪忽闪，似乎在向我们问好，又好像在为我们的到来欢喜，总让人猜不透；白里透红的脸颊使人心生怜爱。我忍不住走到你面前：“请问你叫什么名字啊？”“月……月……”你羞怯地说。我一听，想到弯弯的月亮是那么令人陶醉，多富有诗情画意呀！于是，我拉着你的小手就跑出去玩了，边走边说：“你的布娃娃真漂亮，就像你一样！”你的眼里闪过一丝光晕……
第二次遇见你时，是你来找我写作业。我看着你的练习本，指着“月月”两个字说：“月月，这两个字一个是你一个是我，组在一起就成了‘朋’字，我们以后就是好朋友了，好吗？”你忽闪着那双水灵灵的大眼睛，用力地点了点头，笑着说：“嗯！”我俩高兴地抱在一起，我第一次感受到了友谊的珍贵。
从此，我俩便成了密不可分的好朋友。夏日正午，我们趁大人们休息，便一起跑到不远的沙堆处玩沙子，玩过家家，做了饭让醒来的大人们吃。每次热得满头大汗，便随手一抹，成了大花猫！你我相视笑着，又互相替对方拭掉沙子，继续玩着。每每天黑后才依依不舍地分开，嘴里还不住地说：“明天还来玩哦！”
时光飞逝，转眼一年过去了，我就要回家了。临走时，坐上公交车，望着窗口，你居然没来！我开始怨恨你，但眼睛还是不由自主地向送行的人群中望去。汽车缓缓驶动了，你依然没来，我开始绝望了，心灰意冷地坐在自己的座位上。但又抱着最后一丝希望，望了一下窗外。忽然，一朵红花在人群中格外刺眼！是你！我趴向窗口。你穿着红花裙子飞奔过来，手里举着一个布娃娃！就是那个布娃娃！你一边跑一边哭着叫着我的名字，我也一边叫着你的名字，一边哭着说：“司机叔叔，请停车呀！”车终于停了，你把布娃娃双手递给我，抽泣着说：“她就是我，你看到她就是看到我，我会一直等你回来的，一定要回来啊！别忘了，明天还要一起玩沙子呢！还要一起……”我也泣不成声，用力点头：“嗯，我会回来的！一定会的！你等着我！”车又驶动了，我俩紧拉的手分开了。你哭着追着车，我也拼命地叫着你的名字……在回家的路上，我看到那个布娃娃是被精心装饰过的，我忍不住抱紧布娃娃，放声大哭着……
春天来了，花又开了。望着那渐渐张开的花朵，我心中的友谊之花也开
温室里的花儿作文 篇9
在我们学校操场旁边有一个美丽的小花园。
走出教学楼往左转弯，沿着用鹅卵石铺成的羊肠小道就到了美丽的小花园。小花园非常美丽，里面盛开着五颜六色的花，还有一座奇形怪状的假山呢！它有很多窟窿，里面长满了青苔，青绿塞的青苔给假山带来了生机。假山旁有一个小池塘，它被不大整齐的石头围着，池中有一泓碧水，清亮亮、明晶晶，微风一吹，平静的池水泛起一圈圈的水纹，池底一条条美丽的金鱼摆着尾巴，快活地游着，它们穿着彩色的衣裳，闪耀着夺目的光芒，一条条金鱼汇拢在一起，追逐抢食多象盛开的朵朵菊花呀！鱼来了，“花”开了，鱼儿散去了，“花”消失了。“花”的开放，鱼的`消失，都会引起同学们的欢笑声。当我不高兴时，来到那里会被那逗人的一幕逗的哈哈大笑，接着就没有一点不高兴了，当我考试考好了，我来到那里会把我的快乐分享给这些鱼儿……
虽然这个小花园没有公园那样美丽，但它给我们的生活带来了很多快乐。
温室里的花儿作文 篇10
人向往生命，不时憧憬生命，也无时无刻不渴望生命长久，却又无法面对生命的坎坷。史铁生的笔下，描绘了人间沧桑，写尽了生命之短暂，只是希望人都能让生命之花悄然绽放。
二十一岁，风华正茂之时，天赐不公，双腿瘫痪降临在一位才华横溢的青年史铁生的身上。在过往的岁月，整日对外界不理不睬，以为整个世界灰暗至极，对死亡翘首以盼。不久，让他重新开始乐观面对疾苦人生的却是母亲与他的诀别。死亡，真的是一件难以预料的事情。
所以，珍视当下的每一秒钟，让生命绿叶飞扬，让生命之花绽放，让我们也为社会谱写一曲属于自己的生命赞歌！
因为每一个人的生命都是一个无法预知的未知数，每一天都有可盼的惊喜和艰苦的挑战，时光不会为一个人停下，能走到哪是哪，但人总不希望自己的一生平庸至极，日夜想着做一件轰轰烈烈的事，可又忘了自己做不到迎难而上，忘了自己对生活、生命的热爱。不珍惜生命，其余都是空想。
在地坛里漫无目的地走，史铁生因回忆往事，而想起了自己创作文学的初心，逐渐看淡了双腿残废，决心为了死去的母亲好好地活，看见儿时的回忆合欢树，史铁生却读懂了合欢树生命力的顽强。的确，一些至极的痛苦能使人消极，可这些只能消灭人，而不能打败人，每个人的心里定会有一个支柱，只要还有一丝的希望，就绝不能被打败，绝不能退后，绝不能放弃那未知的生命，未来有梦可待。
从史铁生的字里行间里，我能读懂他瘫痪后的不甘，也能读懂在经历了一件件痛楚的事情后，他的坚强与乐观。世事真的难以预料，人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么口味，就像你永远不知道明天会发生什么一样。
你要相信，生活虽有令人难以接受的病变，也会有惊喜，让生命之花悄然绽放。
爸爸的花儿落了课件
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爸爸的花儿落了课件 篇1
1、理解文章的内容、思路。
一、创设情景，导入新课：
山东籍青年歌手刘和刚曾经以一首《父亲》让多少人潸然泪下，今天我们就一起聆听这首唱给父亲的歌。父亲是我们最亲近的人，最值得歌颂的人，让我们一起走进林海音的记忆中，再次感悟这博大、深沉的父爱。
明确：记叙了英子参加典礼时由眼前的事引发的回忆。（我和父亲的故事）
2、默读课文，小组讨论交流，我回忆了有关父亲的哪些事情？你是从哪些段落的叙写中概括出来的？
明确：
（1）、开学典礼前一天到医院看望爸爸时爸爸的嘱咐（3-12）；
（2）、因为赖床被爸爸追打以及以后再未迟到过的情形（13-29）；
（3）、爸爸喜欢养花和因叔叔被害而吐血的事情（32-34）；
（4）、爸爸让我到正金银行汇款给叔叔的情形（46-53）。
小结：在有父亲相伴的日子里，可记住的事情很多，为什么在开学典礼上，英子就想到了这几件事情呢？在英子的成长中，她得到了爸爸怎样的关爱？爸爸是一个怎样的爸爸呢？让我们一起走近爸爸，解读父爱。
1、重点品读“我”赖床迟到一事，指名一生朗读，听读要求：思考：爸爸对我是怎样的要求、态度？体现了爸爸对我怎样的情感？从文中找出依据。你有没有这样的情感体验,能否叙述出来？
2、文中的爸爸话语虽然不多，但简短的话语中却体现了爸爸对我的情感，请筛选小说中爸爸的语言，体会父亲说话时的心情，品析它们表明了爸爸对英子怎样的深情？
明确：“英子不要怕，无论什么困难的事，只要应着头皮去做，就闯过去了”，希望女儿勇敢、坚强，不被困难吓倒，多闯练，独立做事。
“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到”，对女儿要求严格，教育女儿从小养成良好的习惯。
“没有爸爸，你要自己管好自己，并且管弟弟妹妹，你已经长大了，是不是”，希望女儿自立自强，并要长大成人，给弟弟妹妹做好榜样。
“不要怕英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈，你最大”，鼓励女儿，希望女儿不断锻炼自己，早日承担起照料家庭的责任。
3、从全文看，爸爸是一个怎样的人？
参考答案：对子女：要求严格，注重对孩子良好习惯及独立能力的培养和教育。
对他人（叔叔）：有情有义，重感情，听说叔叔被害死，便急的吐血。
对生活：爱花，爱美，爱生活，很有生活情趣，每天下班回来，第一件事就是浇花。
小结：我们看到的是一个严在其外，爱在其中的可亲可敬的父亲形象，感受到的是淳朴真挚，平淡而醇美的父爱，有这样的爱相伴，我们一生都会感到温暖。此时此刻，你不想对爱你的父亲说些什么吗？
四、体验与反思：
请以“爸爸，我想对您说……”的句式，说出你最想对父亲说的一句话。（2分钟落笔）
五、课堂总结：
正是因为我们的生命中有这样一个人，爱着我们，关心着我们，我们才能健康快乐的成长。如果说父亲是一本书，他记载的是对子女的希望和付出；如果说父亲是一片海，他宽阔的胸怀里容纳的是对子女的关心和祝福；如果说父亲是一条路，他甘愿让子女踏着走向未来，走向幸福。让我们衷心的道一声：父亲，谢谢您！
六、布置作业：
请同学们将课堂上的发言和感悟整理成课后练笔，参考题目《父爱无言》《解读父亲》《爸爸我想对您说》
一、导入：
在父爱的温暖呵护下，在父亲的指引鼓励下，文章展示了英子的成长过程，英子是一个怎样的孩子，她的成长过程能给我们哪些启示，文章是怎样组织安排材料的，是我们本节课学习的重点。
速读课文有关部分，思考：
1、我们可以从哪些地方可以感受到英子成长？请按顺序叙述下来。
由一个赖床、懒惰的小女孩，成长为六年来每天都最早到校的好学生；
由一个胆小、怕事的小女孩，成长为能独立去银行汇款的大孩子，
由一个爱哭、遇事紧张的小女孩，成长为闻说爸爸去世能勇敢镇定面对生活的小大人。
2、从英子的成长中，你得到了哪些启示？
以“英子，我真了不起……”的句式阐述。
1、从全文来看，作者是按什麽样的顺序来行组织材料的？
按时间记叙了毕业典礼的全过程，是顺叙，叙写主线是毕业典礼。
2、对父亲有关事情的回忆，在文章中属于什麽顺序？是怎样引起的？
中断原来的叙述，插入回忆，属于插叙。本文就是借助插叙来推动情节的发展的。
文章开头写在毕业典礼上的英子由衣襟上的夹竹桃联想到种夹竹桃的爸爸，从而勾起昨天到医院探望父亲的回忆。接着由主线-----离开医院时父亲叮嘱不要迟到的叙述，插叙了六年前因赖床受惩戒的故事。然后再由礼堂的钟声响了，想到了病重爸爸的叙述，插叙了爸爸爱花的故事，最后又插叙了别人希望“我”长大和爸爸让我闯练的故事情节。至此，把毕业典礼以外的一些相关情节都补充插叙了进来，使得全文情节更加丰满具体，主题鲜明突出。
归纳：插叙写法：一种是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插入与事情有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆。插入的内容叙述结束后，仍恢复到原来的叙述。运用插叙，可对所叙述的事情作适当的补充说明，使叙述更完整、严密，思路更清晰，人物形象更丰满，主题更鲜明。
爸爸病的不轻，可能将不久于人世，文章对此多次作了暗示，试标划出有关语句并做出分析。
1、看爸爸时，爸爸说“没有爸爸，你要自己管好自己……”暗示了爸爸将不久于人世。
2、毕业典礼钟声响起时，想到妈妈眼睛红肿，暗示妈妈深知爸爸病重且即将去世，所以很悲痛。
3、毕业典礼结束时，催着自己，好像赶上什么似的，这是一种预感，暗示爸爸去世。
小结：这种前段为后文将要出现的人物、事件等所作的说明和暗示叫伏笔。巧妙的运用伏笔和照应，可以使文章脉络通畅，结构紧凑。这是我们在今后的写作中应借鉴的写法。
文章多次写到花，文章题目又是“爸爸的花儿落了”，思考：
1、“花儿”在文中指什么？“花儿”在文中起什么作用？
2、如何理解“爸爸的花儿落了”？这是什么修辞手法？
文章以写衣襟上的夹竹桃开篇，写夹竹桃的败落收尾，可以看出，“花儿”是作为线索贯穿小说始末的。
“爸爸的花儿落了”，一实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二象征秉性爱花的爸爸去世了。这是双关修辞，双关，就是在用词造句时，表面上是一个意思，而暗中隐藏着另一个意思。
本文是一篇感人的美文，语言质朴、淡雅、含蓄、深邃，请选择自己喜欢的语段有感情朗读。
学习运用插叙的写法写一段文字，或睹物思人，或触景生情。
爸爸的花儿落了课件 篇2
教学目标：
(一)知识与技能
1、有感情地朗读课文，理清文章的线索
2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象
3、体会学习插叙的写作手法
(二)过程与方法
合作探究性学习
(三)情感态度价值观
1、感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大
2、领悟成长的真正含义
教学重点
1、理清文章叙述线索，体味父亲的形象
2、体会学习插叙的写作手法
教学难点：批文入情，体味父爱，体味成长。
教学时间：两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
人们夸赞最多的是母爱，最不能忘怀的也是母爱，可是今天我们要为我们的父辈唱一首赞歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬可亲的父亲吧!
板书课题作者：爸爸的花儿落了 林海音
二、走近作者 、知人论事
林海音，名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久回到台湾,当时台湾被日本帝国主义侵占,她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音在北京
长大,毕业于北京新闻专科学校,后任《世界日x》记者。1948年8月同丈夫回到台湾任报社编辑。本文节选自《城南旧事》,《城南旧事》是一篇短篇小说。写的是20年代末北京城南的事情。
三、初读课文 ，理清文脉。
1、初读课文，用简要的话概括课文的内容。
明确：英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩
2、且读且思，理清文脉 。
(1)文章写了一些事情，其中哪些是眼前的事，哪些是回忆的事?回忆的事是怎样引出的?写眼前事是什么顺序?写回忆的事是什么叙述手法?有什么好处?
现实 (时间顺序) 回忆(插叙手法)
毕业典礼前 昨天去医院探望爸爸
六年前因赖床不起受惩罚
毕业典礼的钟声、韩主任 爸爸爱花
讲话、骊歌 爸爸让我给陈叔叔寄钱
毕业典礼后，爸爸去世，我长大了
明确：插叙手法使文章波澜起伏，跌宕有致，不仅丰富文章内容，增强可读性，还使人物形象更加丰满。
(2)文章的标题有什么含义?
一语双关：a爸爸种的花儿凋谢了;b爱花的'爸爸离开了人世
(3)“花”在全文中起什么作用?
与文章题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间写爸爸爱花，结尾写到夹竹桃零落，可见“花”是全文的线索，贯穿文章始末。
(4)还有什么也是贯穿文章始末的，你认为文章的线索是什么?
双线结构：毕业典礼、花
3、再读课文，品味行文手法。
(1)文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，有暗示，请找出这些地方。
明确：开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
(2)完成练习一，体会行文中的照应。
第二课时
一、复习、导入。
上节课我们体会了文章的结构美，这节课我们来分析文章塑造的人物形象————爸爸。
二、 体会爸爸的形象。
1、重点阅读爸爸逼“我”去上学部分，说说这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?这件事对“我”的成长有什么影响?
爸爸对“我”的要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯;但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”
意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
2、 结合全文说说爸爸是个怎样的人，并说说你的依据。
严厉而又不失爱心，善于教子，鼓励孩子要坚强勇敢
很重感情，听到弟弟被日本人害死就急得吐血
特别爱花，每天下班回来第一件事是浇花
三、 在爸爸的关怀下，英子长大了，阅读毕业典礼后“我”急着回家部分，说说“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的?
明确：“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”
四、体验与反思
组织学生结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?教师应给学生自由说话的机会，使学生畅所欲言，并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼，但只要正确对待就一定会解除烦恼，迎接新的挑战。
进一步提问：
1、课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。
2、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的?
五、 拓展延伸。
有首歌说;世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。
学生自由发言，教师总结，作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。
四、作业
小作文：《世上还有爸爸好》
爸爸的花儿落了课件 篇3
一、创设情境，导入新课
在我们成长的过程中，父母给了我们无限的关爱，可用“三春晖”来比喻。我们都会唱《世上只有妈妈好》，不错，(母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。)
但父爱也是深沉的，(父爱就像那直插云霄的山峰，高大巍峨，让人在孤寂之中有了依靠;父爱就像那一望无际的大海，博大深沉，他能包容儿女的美丑真假。)(父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。)现在，让我们一起来认识一位可敬可亲的父亲吧!与英子姑娘去感受人生的悲凉凄苦，一同体味父亲的爱意。
(课前播放录音带，创设浓浓的亲情氛围，在悦耳悠扬的乐曲声中，让学生产生联想，引起大家的共鸣，奠定学好该文的感情基调。)
二、初读课文，整体感知
1、 有感情地朗读全文。
2、 复述故事梗概。
(读和说的能力是语文的基本功，也是学好语文的基础，此题的设计旨在培养学生的朗读与概括能力，同时帮助学生熟悉课文，理清文章的脉络。)
3、 出示思考题。
(文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么含义?
(爸爸具有什么样的性格特点?
(花在文章结构中起着什么作用?
(本题旨在让学生了解象征手法，双关修辞。通过对爸爸性格的分析，体验浓浓的亲情，感知父爱的深沉。)
小组讨论明确：
该文题目运用了双关的修辞手法，一方面指爸爸种的花儿凋零了，另一方面指爱花的爸爸离开了人世。爸爸是个教子有方的人，在严厉中寓含关爱，鼓励孩子坚强;很重情感，雨中送夹袄，听到弟弟遇害急得吐血;情趣高雅，非常爱花。文章多处写到花，花是作为线索贯穿全文的。
三、研读课文，分折欣赏
1、 分角色朗读13—30段，要求读出角色的性格特点。
2、 出示思考题。
(作者运用了哪些描写方法?
(爸爸责打表明了对“我”怎样的态度和情感?
(这件事对“我”的成长有何影响?
(本题旨在让学生掌握刻画人物常见的几种方法。鉴于学生情智发育尚不健全，此设计使他们学会透过现象去把握本质，从严厉中感悟父爱。)
讨论明确：
这段文字作者主要运用了心理描写(语言描写(动作描写(22—24段)等，描写细腻，声情并茂，人物性格栩栩如生。爸爸的责打，表现对“我”的严格要求，从小要养成良好的行为习惯，为“我”上了一堂生动的家教课，对我的关爱也体贴入微，雨中送衣送钱，都是为了爱。这件事对“我”的成长影响重大，从此后“我”再不赖床，成为每天早晨最早到校的学生之一。
四、布置作业，思考练习
1、 思考“研讨与练习”一。
2、 抄写生字词。
爸爸的花儿落了课件 篇4
（1）检查生字词学习情况：骊歌、花圃。
（2）感知情节，让学生带以下问题阅读课文，整体感知文章内容：
①你是怎样理解《爸爸的花儿落了》这个题目？
②文中哪些写眼前的事，哪些写回忆的事？回忆的事是怎样引出的？
③说说下面的几句话和文中哪几件事相照应？
A、英子，不要怕，无论什么事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
B、明天要早起，收拾好就去学校，这是你在小学的最后一天，可不能迟到！
C、没有爸爸，你要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？
这几个问题的设计是让学生了解故事内容、小说中插叙的写法。从而达到对文章的整体感知。
（3）分析人物
①从全文来看，爸爸是一个怎样的人？对“我”的成长有什么影响？
请用“我认为这是一个___________的爸爸”的句式说说你眼前的爸爸。
②从哪些地方我们可以感受到英子的成长？
口头表达训练：请以“英子，你是好样的”开头，说一句或一段话。
（4）品味语言：针对学生实际，我设计以下问题：
①你感触最深的句子是___________为什么？
②最能引起你的联想的句子是：__________________它让你想到些什么？
③你认为最有哲理的句子是：________________通过这些语言，你明白了什么道理？
④说一处文章的妙笔。
父亲的爱是本文重点，通过学生的评价，了解父爱，了解父爱对孩子成长的影响。
每个人体验是不同的，理解也不同，我们常说“一千个读者有一千个哈姆雷特”。所以这个环节要让学生充分地去朗读课文，读出情感，谈出感受，进而体会父亲的深情，以及他对我的影响。
让学生在说话中明白成长过程总会遇上一些挫折，为走好今后的路做好思想准备。同时让学生再一次感悟父爱使自己的认识得到提高，感情得到升华。
此时，学生通过自己朗读课文，亲近文本，可以领悟作者的感情，产生自己独特的体验。如文中爸爸叮嘱我：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”学生可能体会到这个父亲将要丢下一群未成年孩子时的那种辛酸痛楚和不放心。
（5）感悟和反思，并进行拓展训练。
①说说自己或别人的成长经历。
②开展“寻找父爱”的活动，口头作文《世上还有爸爸好》——感悟父爱。
③说一句精彩的赞美爸爸的话。
爸爸的花儿落了课件 篇5
一、说教材
本课出自新课程标准人教版七年级下册第一单元。这个单元是关于成长的主题，单元目标是要学生结合自己的经历和体验深入体味文中的情感。课文节选自林海音的《城南旧事》最后一部分。课文重点写的是爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉、含而不露。
二、说目标
新课标目标的确立从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面来考虑。本课的教学目标为：
1、有感情的朗读课文，感知文章内容。
2、理清思路，研读课文，学会质疑。
3、理解文章思想感情，体会人间真情。
三、说教法
新课标指出要“充分激发学生的主动意识与进取精神”，本课中贯穿自主互助的教学方法;新课标还指出“应让学生在主动积极的思维和情感中活动，加深理解体验，有所感悟思考”，为了调动学生情感，我加强朗读教学。
四、说学法
新课标指出“能复述叙述性作品的大意，初步感受生动的形象和优美的语言，并与他人交流阅读感受”，结合本课情节波澜起伏、情感动人的特点，我在这课的学习过程中，指导学生用诵读法、讨论法来把握文本，以发挥学生的'主体作用。
五、说教学过程
(一)导入：“世上只有妈妈好”，是啊，人生在世，我们夸耀最多的母爱，最不能忘怀的是母亲，可是，今天我们要为我们的父亲唱首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，同样值得我们夸赞。现在，我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧。
(二)自主学习，初步感知：
学生默读课文，圈划字词，明确故事情节，感知文章内容。期间播放《送别》的曲子。
设计说明：这个环节注重发挥学生自主学习能力，为学生创设良好的自主学习氛围，使学生对文本有个完整的印象，为下文的学习打基础。
(三)互助学习，合作探究：
讨论题目：a文中爸爸是怎样一个人?
b作者回忆了哪些事情?
c“花儿”在文中起说明作用?
让学生或三人或两人一组，讨论交流以上题目，然后全班交流。
学生可能回答爸爸喜爱花的较多，也可能是个严厉的人，也可能答是很有爱心的人。在引导学生交流完第一个题目后，过渡到第二个题目：文中的父亲你们羡慕吗?有这样的父亲是幸福的，其实我们都有一位非常爱我们的父亲，我们不是缺少幸福而是缺少发现，那作者是如何发现并表达的呢?
学生能找出哪是现实的，哪是回忆的。回答出回忆的事情有：
去医院探病
六年前迟到挨打
爸爸爱花
创练汇款
满院落花
然后结合学生写作，指导写作技巧。
关于花儿在文中的作用这点，让学生找出文中写花儿的地方，讨论明确花儿的线索作用，进一步结合题目理解。
设计说明：新课程提倡合作探究，这个环节充分体现这一点。
(四)朗读体味
指导同学们重点读爸爸逼我上学以及毕业典礼我急忙回家两部分，再次播放《送别》曲子，
通过朗读体会文中的感情。
设计说明：本环节主要让学生在主动积极的思维和感情中活动，加深理解体验，有所感悟思考。，调动学生情感。
(五)体验反思
进一步提问：你有没有类似赖在床上的经历，你的父亲是如何处理的?
(六)拓展延伸
1、【主题阅读】
阅读下面文段，回答文后问题。
系在风筝线上的……(周岩壁)
爸爸的花儿落了课件 篇6
(3)、这件事对“我”的成长有何影响?
(本题旨在让学生掌握刻画人物常见的几种方法。鉴于学生情智发育尚不健全，此设计使他们学会透过现象去把握本质，从严厉中感悟父爱。)
讨论明确：
这段文字作者主要运用了心理描写(13、14、28段)、语言描写(18―20段)、动作描写(22―24段)等，描写细腻，声情并茂，人物性格栩栩如生。爸爸的责打，表现对“我”的严格要求，从小要养成良好的行为习惯，为“我”上了一堂生动的家教课，对我的关爱也体贴入微，雨中送衣送钱，都是为了爱。这件事对“我”的成长影响重大，从此后“我”再不赖床，成为每天早晨最早到校的学生之一。
1、 思考“研讨与练习”一。
上堂课通过阅读和赏析，把握了文章内容，初步感知文中的爸爸是一位教子有方的好爸爸，在浓浓的亲情中，作者逐渐成长，这堂课让我们再次走进这份温馨中。
分角色朗读“我为什么总想到这些呢?――并且要他明天在花池里也种满了薄公英。”
1、 出示思考题。
(1)、这些文字主要描述了哪些内容?
(2)、作者为什么说“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢?”
(3)、爸爸是怎样鼓励“我”的?
(结合学生的近期发展，有针对性地从他人的成长中汲取营养，以人为鉴，可以正得失，增强学生的人文素养从而使他们能健康顺利的成长。)
讨论明确：这些文字主要描述了自己盼望长大又害怕长大的矛盾心理，同时描写了大人们尤其是爸爸鼓励“我”勇敢面对生活的情节。盼望长大，是“我”对生活的向往和对未来的期盼，能够去实现自己的理想，害怕长大，是怕失去美好的童年，缺乏成熟的心理准备，缺乏成人的责任和社会适应能力。爸爸是抓住“我”的弱点，一方面鼓励“我”无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就都过去了，另一方面让“我”从生活实践中锻炼勇气培养意志。
三、合作探究，援疑质理。
1、该文时间跨度大，哪些写的是眼前事，哪些写的是过去的事?过去的事是怎样引出的?
2、文中是如何暗示爸爸病得很重，将不久于人世的?
3、从哪些地方看“我”已经长大了?
(该文运用插叙的手法，使文章显得波澜起伏，跌宕有致，内容丰富而有序，事件交错而有致。让学生了解这一知识点，学会阅读复杂记叙文。)
讨论明确：作者每次记述往事，都是由眼前事触发展开联想的。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸之时的情景;通过记述探病时爸爸的嘱托，引出去年因赖床受到爸爸责打的情节;由礼堂响起的钟声，想到爸爸不会来了也不能料理花儿了，于是又忆起爸爸爱花的情节;由毕业典礼上唱的歌想到自己就要长大，进而想到爸爸鼓励自己的情形，等等。
文中有多处伏笔和暗示。比如去医院探望爸爸之时，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己”这是伏笔。在毕业典礼上，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是暗示妈妈对爸爸病情的担忧。毕业典礼结束后，“催着自己，怕赶不上什么事似的”，这是预兆。至于进家门后，看到“夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝叶子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，预示爸爸已经去世了。
当我得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然而就对老高说话，而且是：“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，心里默念“我已不再是小孩子”，可以看出“我”在早年的人生打击中，走出了幼稚，意志坚强，逐步趋向成熟。
让学生自己去探究，分组责难，进一步加深对课文的理解，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
1、课文中你对哪些描写感受最深?
2、在成长过程中，你有没有类似的赖床经历?父母怎样处理的?
3、你在成长过程中有哪些烦恼?
(让学生拓宽思路，畅所欲言，言无不尽，教师应对学生的发言作出发展性评价。)
今天我们学习的课文以及同学们的亲身体验及感悟，构成一曲美妙、丰富的人生交响乐，有低调婉转、有高亢激昂，让我们在今后的人生道路上，进一步去充实完美她，让我们的人生更华美。
爸爸的花儿落了课件 篇7
一、生命如花，纵使多情而美丽，但有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可以超越时间与空间，在另一个心灵继续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀中得到永生，永远绽放在另一个心灵之中。让学生在 钢琴曲＜爱的纪念＞中自由朗读精美片断。
二、同学在学习和朗读之中，体会到了本文的语言风格了吗？学生自由发言后，引导学生认识朴素真挚的语言同样具有震撼人心的力量。
三、比较阅读：给学生朗读同是表现父爱的另一篇文章--------（美国作家艾尔玛。邦 贝克所著），让学生比较二者的异同，再一次认识不同风格的父爱。
三、说说自己和父亲之间的故事。
1、故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。
2、各小组分别讲述，并推荐代表发言。
四、整理自己的故事，完成课后练笔。参考题目：
A 成长是首歌 B 阅读父亲
C 父爱的光辉 D 我不想（渴望）长大
板书设计： 爸爸的花儿落了
我和父亲的故事： “父爱如山 成长的足迹 成长的启示
A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼 A殷切的希望 1 1
B爸爸鼓励我独自去银行寄钱 B严格的要求 2 2
C爸爸逼我去上学，并 给我送来
爸爸的花儿落了课件 篇8
（2）感知情节，让学生带以下问题阅读课文，整体感知内容：
①你是怎样理解《爸爸的花儿落了》这个题目？
②文中哪些写眼前的事，哪些写回忆的事？回忆的事是怎样引出的？
③说说下面的几句话和文中哪几件事相照应？
A、英子，不要怕，无论什么事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
B、明天要早起，收拾好就去学校，这是你在小学的最后一天，可不能迟到！
C、没有爸爸，你要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？
这几个问题的设计是让学生了解故事内容、小说中插叙的写法。从而达到对的整体感知。
①从全文来看，爸爸是一个怎样的人？对“我”的成长有什么影响？
请用“我认为这是一个 的爸爸”的句式说说你眼前的爸爸。
②从哪些地方我们可以感受到英子的成长？
请以“英子，你是好样的'”开头，说一句或一段话。
父亲的爱是本文重点，通过学生的评价，了解父爱，了解父爱对孩子成长的影响。
（4）品味语言：
④说一处的妙笔。
学生通过自己朗读课文，亲近文本，可以领悟作者的感情，产生自己独特的体验。如文中爸爸叮嘱我：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”学生可能体会到这个父亲将要丢下一群未成年孩子时的那种辛酸痛楚和不放心。
每个人体验是不同的，理解也不同，我们常说“一千个读者有一千个哈姆雷特”。所以这个环节要让学生充分地去朗读课文，读出情感，谈出感受，进而体会父亲的深情，以及他对我的影响。
让学生在说话中明白成长过程总会遇上一些挫折，为走好今后的路做好思想准备。
①说说自己或别人的成长经历。
②开展“寻找父爱”的活动，口头作文《世上还有爸爸好》——感悟父爱。
③说一句精彩的赞美爸爸的话。
设计思路的指导思想：这一节课，是通过听，让学生走进故事，感知课文；然后说，分析人物、感受成长；接着让学生品语言，获得语感。课堂中通过让学生听、说、读、写、思来掌握学习语文的一些规律。
爸爸的花儿落了课件 篇9
[教学目标]
1、 把握父女之间真挚、深沉的情感。
2、 理清文章思路、感知文章内容。
3、 了解记叙的叙事方法。
[教学重难点]
1、 把握父女之间真挚、深沉的爱。
2、 理清文章思路，感知文章内容。
[设计思路]
“让学生成为学习的主人”这一理念渗透在每个教学环节。该设计从探究问题入手，培养学生发现问题的能力。几个思考题的设计，循序渐进，由浅入深，启发学生怎样透过现象看本质：爸爸的责打蕴含着深沉的爱。让学生在自主探究中获取人生的体验。
在我们成长的过程中，父母给了我们无限的关爱，可用“三春晖”来比喻。我们都会唱《世上只有妈妈好》，不错，(母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。)
但父爱也是深沉的，(父爱就像那直插云霄的山峰，高大巍峨，让人在孤寂之中有了依靠;父爱就像那一望无际的大海，博大深沉，他能包容儿女的美丑真假。)(父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。)现在，让我们一起来认识一位可敬可亲的父亲吧!与英子姑娘去感受人生的悲凉凄苦，一同体味父亲的爱意。
(课前播放录音带，创设浓浓的亲情氛围，在悦耳悠扬的乐曲声中，让学生产生联想，引起大家的共鸣，奠定学好该文的感情基调。)
1、 有感情地朗读全文。
2、 复述故事梗概。
(读和说的能力是语文 的基本功，也是学好语文 的基础，此题的设计旨在培养学生的朗读与概括能力，同时帮助学生熟悉课文，理清文章的脉络。)
3、 出示思考题。
(1)、文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么含义?
(2)、爸爸具有什么样的性格特点?
(3)、花在文章结构中起着什么作用?
(本题旨在让学生了解象征手法，双关修辞。通过对爸爸性格的分析，体验浓浓的亲情，感知父爱的深沉。)
小组讨论明确：
该文题目运用了双关的修辞手法，一方面指爸爸种的花儿凋零了，另一方面指爱花的爸爸离开了人世。爸爸是个教子有方的人，在严厉中寓含关爱，鼓励孩子坚强;很重情感，雨中送夹袄，听到弟弟遇害急得吐血;情趣高雅，非常爱花。文章多处写到花，花是作为线索贯穿全文的。
1、 分角色朗读13―30段，要求读出角色的性格特点。
2、 出示思考题。
(1)、作者运用了哪些描写方法?
(2)、爸爸责打表明了对“我”怎样的态度和情感?
爸爸的花儿落了课件合集七篇
关于“爸爸的花儿落了课件”这个主题，笔者认为需要多方面思考，如果您需要相关信息，请参阅本文。在教学过程中，教师的首要任务是准备好教案和课件，现在是准备教案和课件的时候了。教案是教师教育教学的重要资源。
爸爸的花儿落了课件【篇1】
【教学目标】
１、揣摩理解故事中蕴含的真情，体会朴素真挚的语言之美。
２、通过朗读来体味并准确理解文章所蕴涵的父爱深情。
３、使学生能够把课文与生活结合起来，体味自己的亲情。
【教学重点】
品味语言，体验父爱。
【教学难点】
揣摩理解故事中蕴含的真情。
【教学过程】
一、导入
同学们，人们都说“世上只有妈妈好”，你认同这个观点吗？
（学生自由发言）
教师总结：母爱是伟大的，是令人难以忘怀的，其实父爱也同样伟大，同
样的令人难以忘怀。那么今天我们就一起走进父爱，走进林海音的《爸爸的花儿落了》大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少的感受，比如感情上的被打动，写法上的受教益。今天我们进一步地研究探讨，当会有更多更深的不同层面的收获。
（教师板书课题、作者）
二、初读研讨
说人物。
１、请学生说说课文都写了那些人物，其中最主要的人物是谁？
（英子和爸爸）
２、引导学生说说这是一个怎样的爸爸。用“这是一个──的爸爸，我的理解是──”的句式说：
学生大体上会说出如下答案：
⑴ 这是一个严厉的爸爸；
⑵ 这是一个慈爱的爸爸；
⑶ 这是一个爱花的爸爸；
⑷ 这是一个重感情的爸爸；
⑸ 这是一个善于教育孩子的爸爸；
……
设置本环节的目的是在预习的基础上进一步熟悉课文，了解爸爸。在这个过程中，教师做适当的点拨引导，结论要由学生自己得出 。
教师总结：爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。引出下一环节的教学。
三、深入探究
１、说情节：
请学生说说课文中哪些情节是最令他们感动的，或是特别有感触的，或是能引发他们相关生活体验的。在这个环节中，教师要引导学生深入研读课文内容。有感情的朗读相关内容。重点是“医院探病”和“赖床挨打”等情节。最后，教师小结，引出以下的教学。
２、品语言：
出示话题，让学生进一步品味语言，感受父爱：
⑴ 我感触最深的句子是？
⑵ 最能引起我联想的句子是？
⑶ 我认为最有哲理的句子是？
⑷ 我还不能理解的句子是？
设置本环节的目的是让学生深入文本，进一步地触摸语言材料，品析妙词佳句，从而在字里行间体会父爱深情。当然，也可以根据课堂情况，把以上两个环节糅合在一起进行教学。
四、拓展延伸
播放一段《城南旧事》的电影片段，这既可深化对课文的理解，又为下面一个学习环节蓄势，进行仿句训练。（任选一个）
１、以“爸爸，我想对你说_____________”的句式，对文中的爸爸或自己的爸爸说一句话。
２、父爱是阳光，让我感到人间的温暖；父爱是灯塔，照亮我前行的路；父爱是____________________________________
五、结束语
文中的父亲让我们感受到了父亲对女儿的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱。那么，让我们在成长的记忆长河中谨记：生活中，有一个人叫父亲，有一种爱叫父爱。下面让我们在满文军《懂你》的深情旋律中结束我们这堂课的学习。
六、布置作业
１、课外练笔《世上还有爸爸好》
２、课外阅读《城南旧事》
爸爸的花儿落了课件【篇2】
教学重点：
通过父亲这一人物形象体味人与人之间的真情。
课前准备：
学生熟读课文，借助工具书解决字词。
教师准备多媒体课件。
放《父亲》这首歌，创设情境。
刚才我们怀着对父亲的崇敬之情聆听了一首为我们的父亲唱的颂歌。听着这优美的旋律，感受着父爱的深沉与博大，我们怎能不去感谢给予我们生命与厚爱的父亲呢？在一篇课文里同样有一位父亲值得我们去歌颂。
多媒体显示“学习目标”同“教学目标”。
二、将学生分成学习小组学习，教师深入到各个小组了解情况。
请同学们速读课文，思考问题。多媒体显示问题。
想一想：
文中情节哪些写的是眼前事，哪些是回忆的事，如何引出的？
我们理清了文章的思路，你在阅读时还发现了哪些问题呢？请小组合作探究，发现问题，解决问题。
小组中有哪些问题没有解决，靠集体的智慧战胜一切困难.
灵活安排:
学生可指名求教,其他学生也可自告奋勇及时求助.
通过刚才的求救及救助,我感受到了同学们思维火花的碰撞,我也遇到了一些难题,大家愿不愿意帮我去征服它们?请大家自由闯关!
多媒体显示:
自有闯关 每人仅限一关,聪明的你闯哪一关?
在父亲的影响下，“我”长大了。我们每个人都要长大，都含有父亲的呵护，你的父亲是如何教育你的呢？请畅说欲言。
文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。
爸爸的花儿落了课件【篇3】
教学目标 ：
1.知识与能力：初步学会自己查找资料，根据课后题目理解课文内容;对同一题材的小说、音乐、电影的比较感悟 。
2.情感、态度和价值观：通过课文的学习，联系自己的生活，感受作者的童年生活;体会小说所要表达的“淡淡的哀愁，浓浓的`相思”这一感情基调。
教学重点：
爸爸是个怎样的人?对我成长的影响?爸爸的花儿落了的具体含义?文章哪一部分是插叙，作用?
教学难点 ：对小说、音乐、电影的比较感悟
教学时数：1课时
课前准备：学生自己搜集作者作品资料，并对课文提出疑问。
教学过程 ：
活动主线
教师主导
学生主体
预期效果
一、教师播放音乐《送别》
一个人的童年生活无论是快乐还是忧伤，到若干年后回首都会发现是自己脑海里的一笔宝贵的财富。
专注地听
联想
吸引注意
二、检查预习
请同学来说说林海音和《城南旧事》
自己介绍
能够说得比较具体
三、朗读
请挑一段最受感动的语段来读。
接二连三
积极举手
激发动机，主动介绍，大胆表现。
四、重点问题讨论(问题根据文章重点和学生疑问确定)
1. 爸爸是个好爸爸吗?
2. 对我成长的影响?
3. 爸爸的花儿落了的具体含义?
4. 文章哪一部分是插叙，作用?
小结：小说之美
积极讨论
通过活动，学生自己将问题基本解决
五、《送别》歌曲赏析
小结：音乐之美
专注地听
动情地唱
谈谈体会
通过对歌曲的感悟进一步加深对文章的理解
六、电影片段欣赏
与文章中的小音子像吗?有什么不同?
小结：电影之美
饶有兴味地观看
七嘴八舌地谈论
通过比较，让学生进一步体会作者的思想感情。
七、总结深化(再播放音乐)
我们通过本课的学习感受了小音子的童年生活，感受了文章里那种“淡淡的哀愁，浓浓的相思”的感情基调。爸爸的花儿落了，但小音子的生命之花会更加旺盛更加鲜艳。衷心希望咱们同学能够珍惜自己的童年，珍惜自己的生命最初的花朵 ，希望将来它们都能够开得绚烂!
进一步掌握
八、布置作业
两周阅读《城南旧事》，写随笔或做摘抄。
爸爸的花儿落了课件【篇4】
2、能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情，《爸爸的花儿落了》教案。
感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。
3、情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。
教学重点；品味语言,体验父爱，感悟成长。
一、导入：诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：……生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比喻，真的很美妙，“生命如花， 多么绚丽与多情啊！可是在作家林海音的儿时的记忆里，父亲的花儿却落了。 ＿＿＿＿ （板书课题）
二、学生结合注解了解作者，老师简介＜城南旧事＞
注音：衣襟 鸡毛掸子 玉簪花 骊歌 花圃 抽屉 雇车 咻咻 哭号
四、学生跳跃阅读全文，整体感知课文。
2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法。
A 花 （结合学生的发言可让学生勾画提到花的语段，感知其线索作用）
五、结合“毕业典礼这条线索，让学生按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文整理为三个部分（指名 回 答）.---------理清课文脉络。
六、朗读课文第一至十二自然段。研讨下列问题：
1、这一部分写了些什么？试归纳。
2、爸爸为什么不能参加我的毕业典礼？父亲的病情沉重，你是从哪儿看出来的？你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗？
提醒学生注意揣 摩下列语言的含义:
A 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说……
3、这一段中除了对父亲进行动作描写以外，主要采用的是语言描写，这一段中的父亲的几句话和后文故事的发展有着密切的联系，请大家看着课后练习一，各小组进行讨论，把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来，初中一年级语文教案《爸爸的花儿落了》教案》。
各小组组内交流，推荐代表发言。老师摘录精彩发言板书。
我和父亲的故事：A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼B爸爸鼓励我独自去银行寄钱
C、爸爸逼我去上学，并 给我送来棉衣。D爸爸死后，我非常镇定、安静
一、复习导入，作者在毕业典礼上回忆起自己与父亲之间的故事，这些故事主要有哪几件？学生回顾上一课时的内容，老师出示板书。
C 爸爸逼我去上学，并 给我送来棉衣。
二、作者叙述这几件事，你最喜欢的词、句或段有哪些？请推荐给大家。
三、爱的体验与表达：
1、看了作者与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求（板书），老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗？请结合具体的语句谈谈。（ 摘要板书）
A 殷切的希望 B严格的要求 C温暖的关怀 D热忱的鼓励 ……
2、看了同学们所归纳的爱的成分，老师有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。你也能用比喻的方式说说你的感觉吗？（训练语言表达）
四、英子在风里、在雨里、在爱的港湾里漂流，在一次 次的 磨练中渐渐长大，你能找出英子成长的足迹吗（板书；成长的足迹）？（结合课后练习二）学生分小组讨论并推荐代表发言，摘要板书。
A 六年后我的当上学生代表B再也没有迟到C能做许多事D成长为一个小小的大人
五、跳跃阅读全文，你知道课题的含义及其作用吗？小组讨论并发言。
一、生命如花，纵使多情而美丽，但有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可以超越时间与空间，在另一个心灵继续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀中得到永生，永远绽放在另一个心灵之中。让学生在 钢琴曲＜爱的纪念＞中自由朗读精美片断。
二、同学在学习和朗读之中，体会到了本文的语言风格了吗？学生自由发言后，引导学生认识朴素真挚的语言同样具有震撼人心的力量。
三、比较阅读：给学生朗读同是表现父爱的另一篇文章--------（美国作家艾尔玛。邦 贝克所著），让学生比较二者的异同，再一次认识不同风格的父爱。父亲的爱>
三、说说自己和父亲之间的故事。
1、故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。
2、各小组分别讲述，并推荐代表发言。
四、整理自己的故事，完成课后练笔。参考题目：
爸爸的花儿落了课件【篇5】
本课出自新课程标准人教版七年级下册第一单元。这个单元是关于成长的主题，单元目标是要学生结合自己的经历和体验深入体味文中的情感。课文节选自林海音的《城南旧事》最后一部分。课文重点写的是爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉、含而不露。
新课标目标的'确立从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面来考虑。本课的教学目标为：
1．有感情的朗读课文，感知文章内容。
2．理清思路，研读课文，学会质疑。
新课标指出要“充分激发学生的主动意识与进取精神”，本课中贯穿自主互助的教学方法；新课标还指出“应让学生在主动积极的思维和情感中活动，加深理解体验，有所感悟思考”，为了调动学生情感，我加强朗读教学。
新课标指出“能复述叙述性作品的大意，初步感受生动的形象和优美的语言，并与他人交流阅读感受”，结合本课情节波澜起伏、情感动人的特点，我在这课的学习过程中，指导学生用诵读法、讨论法来把握文本，以发挥学生的主体作用。
（一） 导入：“世上只有妈妈好”，是啊，人生在世，我们夸耀最多的母爱，最不能忘怀的是母亲，可是，今天我们要为我们的父亲唱首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，同样值得我们夸赞。现在，我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧。
（二） 自主学习，初步感知：
学生默读课文，圈划字词，明确故事情节，感知文章内容。期间播放《送别》的曲子。
设计说明：这个环节注重发挥学生自主学习能力，为学生创设良好的自主学习氛围，使学生对文本有个完整的印象，为下文的学习打基础。
（三） 互助学习，合作探究：
爸爸的花儿落了课件【篇6】
第一课时：
教学目标：
1、 体会文章的思想感情。
2、 理清全文结构，把握文章线索。
3、 理解文中使用的象征手法。
4、 初步感受文章的写作特点。
教学重点、难点：
教学目标2
教学过程：
一、导入：
同学们，我想大家已经不止一次地听到父母对你说：“快长大，别再象小孩子一样了！”你们想成为一个大人吗？可是你们知道怎样才算是真正长大吗？（学生自由回答）
今天我们所学习的《爸爸的花儿落了》一课，就是一篇有关长大的故事。本文选自长篇小说《城南旧事》，作者林海英。你们了解作者和这篇小说吗？（介绍作者和小说梗概）
作者在《城南旧事》的序言中这样写道：“
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。”在一篇篇的小故事中，在每一段故事的结尾，里面的主角都离她而去，一直到最后的一篇《爸爸的花儿落了》，亲爱的爸爸也去了，她的童年结束了。那时作者刚满十三岁，就开始负起了不是小孩子所该负的责任。这是一篇童年的回忆，也是对童年的告别，就让我们走入文中的世界，一起去追寻主人公英子走向成熟的足迹。
二、整体把握文章结构：
本文的标题是《爸爸的花儿落了》这个标题到底有什么含义呢？（爸爸所种的夹竹桃的垂落）这个标题还有什么深层的含义呢？让我们首先把握全文的结构再来回答这个问题。
首先请大家读一读文中1-2、35-37、54-67三个部分，告诉我这些段落都提到了什么事？它们之间有什么联系？（都是与毕业典礼有关，分别写了毕业典礼前、毕业典礼中和毕业典礼后发生的事）那么我们可以说全文按照什么顺序来写？（时间顺序）
在毕业典礼前，“我”望着襟上的夹竹桃，想起了爸爸。而毕业典礼后，“我”发现爸爸的花儿落了。那么文中还记叙了哪些和爸爸有关的事情呢？（“我”在医院看望爸爸（3-12），爸爸逼“我”上学（13-30），爸爸让“我”单独汇钱（46-53））在38-45小节中，记叙了很多人都希望“我”快快长大，可这些人都渐渐从“我”的生活中消失了，而对“我”的成长影响最大的是谁？（爸爸）为什么？（上述的三件事都是记叙了爸爸对“我”的教导。都表达了爸爸对“我”的爱）
那么，31-34小节主要写了什么内容呢？（爸爸喜欢花）提问：花在文中出现了几次？花和爸爸有什么关系呢？（出现了三次。1、毕业典礼前，“我”由襟上的夹竹桃想起了爸爸。2、爸爸喜欢花。3、毕业典礼后，“我”看见爸爸的花儿落了。）（花引起了“我”对爸爸的思念，当“我”享受着父爱时，花开得十分旺盛，当花儿落了的时候，爸爸也去世了。（逐步提示学生回答））那么标题的含义是什么？（喜爱花的爸爸的去世，“我”已失去了父爱，不再是小孩子了）那么花在文中就有特殊的意义，象征着什么呢？（学生自由回答，父亲的关怀，父爱，父亲均可）全文所要突出的也正是这一点。花在文章结构上起了什么作用？（同样也是贯穿全文的线索，并且是全文的主线。）
总结：
全文有两条线索：毕业典礼和花。其中花是主线，突出了父亲对“我”成长的巨大影响。而毕业典礼是副线，推动了情节的发展。文章的一开头，毕业典礼前，我由襟上的夹竹桃想起了爸爸，两条线索由此展开，其中，花象征着父亲的爱，也象征着父亲，由花引起了“我”的回忆，“我”想起了爸爸前一天在医院中所说的话，这些话在后面都有对应，（完成课后练习一）一件件回忆由此展开。而其中又穿插了爸爸对花的喜爱和毕业典礼的情形，用以衬托父亲对“我”的影响。最后在文章的末尾，毕业典礼后，“我”看见爸爸的花儿落了，告别了童年，两条线索又重新汇集到了一起。这两条线索相互映衬，相互配合，把一件件回忆贯穿成一个整体，使全文既包含了丰富的内容，又井然有序，也突出了“我”对父亲的爱。
根据讲解内容，依次打出段落提示。
一（1-2）毕业典礼前，我由襟上的夹竹桃想起了爸爸。
二（3-12）我在医院看望爸爸。
三（13-30）爸爸逼“我”上学。
四（31-34）爸爸喜欢花。
五（35-37）毕业典礼中。
六（38-45）很多人希望“我”快快长大。
七（46-53）爸爸让“我”单独去汇款。
八（54-67）毕业典礼后，爸爸的花儿落了。
“只要硬着头皮去做，就闯过去了。”（回忆爸爸叫她单独去汇款）
“可不能迟到。”（回忆起爸爸逼“我”去上学）
“你已经长大了，是不是？”（回家后看到夹竹桃，得知爸爸的死讯，表现得十分镇定）
三、初步感受文章的写作特点：
本文表达了父亲对“我”成长的影响，对“我”深深的爱，这种爱是通过直接抒情表达出来的吗？（不是，而是蕴含在“我”对父亲的回忆中，蕴含在花上，贯穿了全文）本文写作最大的特点就是在一个个细节上蕴含了深刻的内涵。这一特点既表现在对父亲的描绘中，也表现在对一些重要情节的描写中。例如，文章中没有一句直接写父亲的病情已经危重，可却有很多伏笔，暗示父亲已经病入膏肓直至去世，请同学们找出来。
（11）爸爸说：“没有爸爸，你更自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”（32）爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？（55）夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子。
在细节描写中体现深厚的情感和内涵，是本文最主要的写作特色，感受这种写作手法的魅力就是我们下节课主要的学习内容。
四、作业：
思考下列问题：
1、 爸爸究竟是一个怎样的人？
2、 文中哪些语句表现了“我”对爸爸的感情？
3、 完成课后练习三。
第二课时：
教学目标：
1、 分析文中的父亲的形象。
2、 理解文中字句的深刻情感。
3、 引导学生认识如何才能真正成熟起来。
教学重点：
教学目标2、3
教学过程：
一、导入：
《爸爸的花儿落了》主要写了主人公英子对于成长的回忆，塑造了爸爸的形象，展现了英子成长的历程。那么文中的爸爸到底是个什么样的人？他对“我”的影响到底体现在什么地方？作者如何表现对爸爸的情感，就是我们今天所要学习的重点。让我们跟着英子的成长的足迹，细细体会这份深情。
二、分析爸爸的形象，体会情感。
同学们，你们能找出文中的有关成长的第一件事吗？（爸爸逼“我”去上学）同学们你们能告诉“我”，从这一段中，你们觉得爸爸是一个什么样的父亲？（严厉的，和蔼的）严厉与和蔼这两种性格都出现在爸爸身上，你们觉得矛盾吗？（不矛盾，这说明爸爸对“我”的严格要求完全是出于对“我”的爱）（如果象《红楼梦》中“宝玉挨打”一段，贾政毒打宝玉，甚至想要勒死他，就不是父爱的表现了，而是痛恨了）这件事对“我”有什么影响？（齐读30小节，突出最后两句欣喜的语气。“我”从此学会了严格要求自己）“我”不仅再不迟到，而且也更进一步体会到了父爱。（买烤白薯的钱肯定是父亲给的，玉簪花肯定是父亲种的，这些都是父亲关怀的表现）
由此可见父亲对“我”的影响之深。不过，父亲对“我”的影响仅仅是严格要求自己吗？还体现在哪里？（学生范读46-53，爸爸让“我”单独去汇款）七十元在当年可是一笔很大的款子，而且是在外国银行，我想即使在今天，也没有几个父母敢让孩子做这样的事。可是“我”最终闯过来了，在这件事中，爸爸的形象是什么样的？这件事最终也对“我”有什么影响？（可讨论）（提示：父亲的哪一句话最终使“我”鼓起勇气？（“闯练，闯练”）“闯练”一词，表现了父亲对“我”的鼓励，可见爸爸是一位什么样的父亲。）（善于培养孩子的独立自主精神、“我”也有了勇闯难关的勇气）而此时的“我”的心情是什么样的？（特别兴奋）文中从什么地方表现出来？（要爸爸在花池里也种满了蒲公英）为什么要种满蒲公英呢？（向爸爸表现自己心中的喜悦，让爸爸分享自己的喜悦）由此可见爸爸对“我”的影响之大。
从38-45小节中我们可以看到，过去，很多人都希望“我”快快长大。但这些人都随着“我”的长大没有了影子，无形中小学的毕业典礼成了一次长大的仪式。在“我”的心目中，最谁能参加这次仪式？（爸爸）为什么？（分角色朗读3-12小节，学生自由回答）（“我”实现了爸爸的期望，被选为了学生代表，成为了一个优秀的学生。“我”希望爸爸也硬着头皮从床上起来到学校去。）可是爸爸不能来，真正的原因是什么？（爸爸已经病危了）但爸爸并没有告诉她真相，而做了什么？从这个小小的动作中大家感受到了什么？（爸爸对“我”深深的爱，不忍心告诉她真相）从这一段中，我们看到了父女之间深深的爱。
毕业典礼上，“我”和同学们一起唱起了骊歌，这是在告别老师，也是在告别童年。告别童年的事，告别童年的人。最终，爸爸也象其它人一样从“我”的童年中消失了。文中是如何表现这一情形的呢？（学生齐读54-67）大家想过没有，这里垂落的夹竹桃，掉下的没长成的小石榴各自有什么含义？（象征着爸爸，象征着孩子而零落的花草又渲染了一种凄凉和悲哀的氛围。此时此该，“我”的弟弟妹妹们还在玩耍，而“我”却“从来没有这样的镇定，这样的安静”，幼小的“我”为什么能够如何镇定安静？（学生自由回答）（在爸爸的教育下，“我”已经长大了）于是，“爸爸的花儿落了”，爸爸的爱最终失去了，在痛苦中，“我已不再是小孩子”，“我”走向了成熟。
爸爸“我”
爸爸逼“我”上学严厉的、和蔼的严格要求自己
爸爸让“我”单独去汇款培养“我”的独立自主精神勇闯难关
“我”在医院看望爸爸深深地爱着“我”
毕业典礼后镇定、安静，真正长大了
三、分析结构特点：
以上我们按照时间的先后顺序，重新走过了英子成长的历程，那么文中却并不是这样安排写作顺序的，是如何写的呢？（通过花和毕业典礼两条线索串连起了各个事件，这两条线索，互相映衬）通过对比上面的结构，大家觉得这样写有什么好处？（更能够突出爸爸的爱，突出爸爸的形象）
四、总结：
主人公英子带着悲哀告别了童年，但此时的她已经长大了，敢于面对一切苦难和挫折。而当我们告别童年时，你将会发现，终将有一天，“爸爸的花儿落了，而‘你’已不再是小孩子”，你也会不得不告别一些人、一些事、一些关怀、一些爱，你也将会去独自面对很多挑战和挫折，而此时你们应当如何去做呢？（镇定、应当安静，用自己的勇气和信心去面对未来）
文中哪些饱含情感的段落同样需要我们去体会，让我们伴着骊歌声，朗读你所喜欢的段落，结束今天的课。
爸爸的花儿落了课件【篇7】
2、能力目标：能准确归纳课文内容，揣测理解故事中蕴含的真情。
感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。
3、情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟生长的真正含义。
一、导入：
诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：……生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比喻，真的很美妙，“生命如花，多么绚丽与多情啊！可是在作家林海音的儿时的记忆里，父亲的花儿却落了。＿＿＿＿（板书课题）
二、同学结合注解了解作者，老师简介＜城南旧事＞
三、清除字障、词障，扫清阅读障碍。（方式：指名注音，指名听写正音正形后齐读）
四、同学跳跃阅读全文，整体感知课文。
2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自身的看法。
五、结合“毕业典礼这条线索，让同学按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文整理为三个局部（指名回答）。---------理清课文脉络。
六、朗读课文第一至十二自然段。研讨下列问题：
1、这一局部写了些什么？试归纳。
2、爸爸为什么不能参与我的毕业典礼？父亲的病情繁重，你是从哪儿看出来的？你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗？
提醒同学注意揣测下列语言的含义:
A爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说……
3、这一段中除了对父亲进行动作描写以外，主要采用的是语言描写，这一段中的父亲的几句话和后文故事的发展有着密切的联系，请大家看着课后练习一，各小组进行讨论，把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来。
各小组组内交流，推荐代表发言。老师摘录精彩发言板书。
C爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣。
一、复习导入。
作者在毕业典礼上回忆起自身与父亲之间的故事，这些故事主要有哪几件？同学回顾上一课时的内容，老师出示板书。
C爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣。
二、作者叙述这几件事，你最喜欢的词、句或段有哪些？请推荐给大家。
三、爱的体验与表达：
1、看了作者与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求（板书），老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗？请结合具体的语句谈谈。（摘要板书）
A殷切的希望B严格的要求C温暖的关怀D热忱的鼓励……
2、看了同学们所归纳的爱的成分，老师有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。你也能用比喻的方式说说你的感觉吗？（训练语言表达）
磨练中渐渐长大，你能找出英子生长的足迹吗（板书；生长的足迹）？（结合课后练习二）同学分小组讨论并推荐代表发言，摘要板书。
A六年后我的当上同学代表B再也没有迟到C能做许多事D生长为一个小小的大人
五、跳跃阅读全文，你知道课题的含义和其作用吗？小组讨论并发言。
一、生命如花，纵使多情而美丽，但有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可以逾越时间与空间，在另一个心灵继续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀中得到永生，永远绽放在另一个心灵之中。让同学在钢琴曲＜爱的纪念＞中自由朗读精美片断。
二、同学在学习和朗读之中，体会到了本文的语言风格了吗？同学自由发言后，引导同学认识朴素真挚的语言同样具有震撼人心的力量。
三、比较阅读：给同学朗读同是表示父爱的另一篇文章--------（美国作家艾尔玛。邦贝克所著），让同学比较二者的异同，再一次认识不同风格的父爱。父亲的爱>
三、说说自身和父亲之间的故事。
1、故事要求：注意表示充溢爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭笞下生长，叙述好自身的语言、动作、心理活动。
2、各小组分别讲述，并推荐代表发言。
四、整理自身的故事，完成课后练笔。参考题目：
教后小结：课堂教学环节清晰，问题的设置密度与深度适宜，且有一定的创意，在启发同学鼓励同学方面做得较好，教学语言较美，营造了较好的语言学习的环境，同学的主体性发挥很好，在发言中有许多闪光之处，其中徐俊文同学所说“父亲的花儿落了，但结出了甜美的果实，和关于父爱的比喻，说得非常精彩。同学叙述自身与父亲之间的故事，许多同学讲得非常动情，对写作起到了良好的铺垫作用。
缺乏之处：在进入““生长的足迹这一教学环节时，没有和时抓住徐俊文同学所说“父亲的花儿落了，但结出了甜美的果实而顺势进入，说明在教学机智方面还要留心学习。
恐龙的作文
"恐龙的作文"这篇文章实在是太棒了，栏目小编非常推荐给大家。作文是一种表达真实见解的方法，通过写作，我们能够更好地学习和成长。如果我们的知识储备不足，那么写一篇优秀的作文就会变得非常有挑战性。你是否正在为写作文而苦恼呢？
恐龙的作文 篇1
恐龙是距今1亿3千万年前地球上爬行动物的总称。
恐龙的种类很多，身体大小、形状、生活习性各不相同，陆地、海洋、空中都是恐龙类爬行动物的活动场所。大的恐龙如中国四川省发现的合川马门溪龙，全身长22米，体高3.5米，体重40～50吨。平时在水深5-10米的湖泊中生活，利用水的浮力浮起笨重的身体，以水中的藻类为食物。小的鹦鹉龙整个身体只有一只小狗大。有的恐龙能在空中飞翔，像长尾的喙嘴龙，有尖利的牙齿和长长的尾巴。尾巴末端有一块像苍蝇拍形状的膜，飞翔的工具是翼膜。有的恐龙是海中的霸王，如喜马拉雅鱼龙，食肉善游，上下颌特别长，形成长吻，口内有牙齿，外貌很像今天的海豚。有的恐龙是陆上的武士，如剑龙，身长6米，头小，背部高拱，有两排三角形的骨板竖立着，尾尖处有骨刺，是御敌的武器。到了1亿3千万年前左右，由于强烈的地壳运动所引起的地形、气候的变化，称霸一时的恐龙在地球上就完全灭绝了。恐龙灭亡的原因至今没有定论，但看到原因是多方面的、复杂的，是当时外界环境的改变与恐龙内在因素相互作用影响的结果。
那么，最后灭绝的恐龙是哪些呢？显然，那些一直生活到了6千5百万年前大绝灭前的“最后一刻”的恐龙就是最后灭绝的恐龙。它们包括了许多种。其中，素食的恐龙有三角龙、肿头龙、爱德蒙托龙等等；而肉食恐龙则有霸王龙和锯齿龙等。
恐龙的作文 篇2
恐龙是生活在很久很久以前，庞大的恐龙是怎样灭绝的呢？至今没有人知道。
我想，因该是经常下雨，洪水冲毁了花、草、树木。过了好久洪水才停，雨也停了，但是，大地上一片荒凉，食草恐龙渐渐的被饿死了，肉食恐龙也因为没有足够的吃的而渐渐灭亡。
有可能是这样，宇宙行星撞上了地球，引起火山爆发，所有恐龙都被烫死了！
还有可能是这样子的，地壳转动，引起了大地震，恐龙一个劲儿的逃啊逃，可是最后，还是被埋在了土地下。
还有可能的是，突然刮起了沙尘暴，天上一片漆黑，地上的花草树木都枯萎了，食草恐龙渐渐的被饿死，肉食恐龙也因为没有食物而残杀自己的同类，最后渐渐灭绝了！
恐龙灭绝的说法还有很多很多，可是往日的辉煌只能在书籍或电影里看了!
恐龙的作文 篇3
一、欣赏录像片段，激发学习兴趣
1、师播放，生观欣赏美国电影《恐龙》的开场全景：
空灵的非洲鼓声冉冉响起，静寂的山谷，潺潺的流水，各种各样的恐龙悠闲地在各自的领地中觅食、玩耍……霸王龙出现了，追杀着食草恐龙……一只恐龙蛋遗落了，落在小溪中……音乐声越来越响，一只翼鸟龙衔着那只恐龙蛋飞跃草地、飞跃高山、飞跃瀑布……（时间5分钟）
2、轻松谈话，营造氛围：
师：这是中生代时期地球上的繁华情景，那时地球的主人是谁？
生：恐龙！
师板书：恐龙。
师问：“谁能用好办法记住‘恐’？”
生1：“用加一加的方法，工加凡再加心，就是恐。”
生2：“刚才电影上出现的那只霸王龙，实在太可怕了，可怕就可以用恐惧的恐。”
生3：“恐惧就是心里害怕，所以它是心字底。”
生4：“我能给恐组词，恐吓的恐”
……
好莱坞大片《恐龙时代》在这里的成功播放，使学生轻松地进入了课堂，信息技术与语文课的正确整合，不但把学生领入了恐龙王国，而且帮助学生形成了“恐”字的多种记字方法。
3、结合课前对恐龙知识的收集，漫谈看后感受。
生1：恐龙生活的原始地球风景很优美。
生2：霸王龙喜欢吃三角龙，刚才电影中的三角龙就是霸王龙喜欢吃的食物。
生3：老师，我知道恐龙分成两类，食肉和食草。
生4：不对，还有一种是杂食类的。
……
学生的看后感受与原有的经验交织在课堂中，课堂交谈缤纷出彩。
二、初读课文，提取读后信息
1、根据学生谈论引入课题：
师：多么辉煌的昨天，可是今天的我们，今天的人类却只能坐在教室里，从电影中观看恐龙，从博物馆和书籍中想象恐龙往日的灿烂、辉煌，曾经的光辉岁月。因为这些庞大的动物在地球上灭绝了。
板书：灭绝
2、进入情境《白垩纪公园》：
（出示课件《白垩纪公园》的画面，画面上各种恐龙在草地上生活着。）
师充满激情地引入：今天让我们跟着科学家到中生代的《白垩纪公园》去考察恐龙，去了解恐龙灭绝之谜有哪些说法。有兴趣吗？
生：兴趣极端浓厚大声说：“好！”
3、师生起立，互相问好，进入课堂状态：
上课开始，创设学生去《白垩纪公园》考察的情境，一下子激起了学生强烈的探究欲望。从而拉近了文本与学生的距离，为成功的课堂教学建立良好开端。
4、学生通读全文：
师：31课就是白垩纪公园的各部分背景资料，同学们快去读读吧！请你读准音，读通顺句子。
生：自由读文
6、帮助博士，初读生字：
师：公园的创办者XX博士向我们推荐这些词语，谁能帮他读一读。
（课件出示XX博士部分生字新词）
7、生非常感兴趣地帮博士朗读，虽然有个别词语读错，但丝毫不影响他们对生字朗读的兴趣。
生字是本课教学的难点，用这种富有乐趣的方法来初读生字，学生强烈的表现欲望被激起，他们能更积极地投入初读生字这一环节，体验到帮助他人的快乐。
三、读中体会，学习恐龙的历史
（出示课件：以绿色的山谷为背景，山谷中出示第一段文字。）
1、游玩山谷，听读历史：
师：同学们，让我们走进白垩纪公园的山谷。去听一听山谷为我们提供的资料。
师：范读第一段。
生：非常感兴趣听着，有的还随着老师一起朗读。
白垩纪公园考察的第一站：悠远的山谷，寂寞的恐龙引起学生阅读文本的兴趣。
2、生说知识点，教师指导朗读：
生1：我读懂了人类的历史只有三四百年，而恐龙的历史却有两亿年。
生2：我读懂了人类的历史比恐龙的历史短多了。
生3：老师，两亿年是几年啊？
师：同学们，不但会读书，还能对书中的知识提出自己不懂的问题，真棒！你们瞧，XX博士让我们数学数字来做比较。
（课件辅助出现：我的年龄10岁，人类的年龄4000000年，恐龙的年龄200000000。）
生：哇！差那么多。
师：是呀，那你能把你的理解用朗读来表现吗？
生：个别朗读。
之所以创设本环节，旨在让学生通过朗读来表现自己对文本的理解和感悟。从现场表现看，学生不但会读书，还能提出自己不懂的问题，说明他已进入文本。教师把语文数字用阿拉伯数字来帮助学生解决疑问，形象地帮助学生体会到了恐龙历史的悠远。虽然学生朗读表现各不相同，但都非常投入，能把对字对词的理解用自己的朗读来体现出来。这正验证了一句名言：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”
四、以读代答，了解说法
1、提高要求，再次读文：
师：恐龙为什么会灭绝呢？请同学们再一次自由朗读课文，进一步了解恐龙灭绝的原因，请这一次比第一次读得有进步，读得更准确，更通顺。
生：自由朗读。
2、师生引读：
师：庞大的恐龙为什么会消失呢？
生1：一种说法是……
师：恐龙消失的另一种说法是什么？
第1组答：另一种说法是………
师：恐龙消失还有其他说法吗？比如？
生：比如………
文本引读完毕。
师：还比如？
生1：老师，没有了。
生2：还比如，地壳运动把恐龙埋在地下。
生3：还比如，恐龙放的屁太多太大把恐龙都臭死了。
新理念告诉我们：课堂教学不应停留在教材本身所传达文字信息的基础上，而要鼓励学生对“文本”进行补充，大力倡导“创读”。在这里，我们看见学生利用课外的知识和原有经验对教材进行了再创造。
五、合作学习，深化说法
（课件出示：课件出示招聘启示：XX博士正在招收小小研究员，欢迎感兴趣的同学踊跃报名。要求：能说出一种以上恐龙灭绝的原因。）
1、师生合作学习第一种说法：
生：读。
师：谁能找到文章中的关键词，给第一种说法取个名。
生：寒冷
师：请同学们再读课文，除了寒冷还有什么原因使恐龙消失？
生1：不会冬眠
生2：没有皮毛保暖
师：根据学生回答板书：寒冷、冬眠、保暖、耐不住
师：谁能看着板书来应聘小助手。
生：我来！有一段时间………
应聘小助手的游戏类比文本阅读，既充满儿童情趣，又能体现学生主体意识，使学生主动参与到学习中，并体验到学习的成功感。
2、总结学法，提出合作学习要求：
师：要想应聘成功，我们要用“读一读、想一想、说一说”的方法研究说法。同学们，关于第二种说法的名字请四人小组来研究完成。
生：准备进入讨论。
师：你们准备先做什么？再做什么？
生1：我们组准备先把第二种方法读一读，在想一想是什么原因使恐龙灭绝的，最后给第二种说法起个名字。
生：小组合作探究。
合作学习是新课程创导的探究方法，为了提高合作学习的有效性，在学生合作之前让学生明确自己合作的步骤对低段年级的学生来说，是非常必要的。
3、观看录像，讨论说法名字：
师：同学们讨论得很激烈，请组长把为第二种说法取的名字写在黑板上。
组1：黑暗学说组2：尘埃学说组3：食物学说
组4：行星撞击学说组5：死亡学说………
师：同学们，能说说理由吗。
生1：我们组为什么取尘埃学说，是因为尘埃遮住阳光，把地球变黑了。
生2：是行星把地球撞上了，才产生了尘埃。
………
生6：老师，他们说得都对，也有不对，所有这些的产生都是行星撞上地球才发生的。
师：同学们说得都有道理，最后一个同学分析更是技高一筹。你们瞧，白垩纪公园的梦幻剧场正在播放行星撞击地球的录像呢！
生：观看录像。理解“尘埃”（时间1分钟）。
语文课标更强调探究性的阅读，通过为说法起名字的游戏，我们看到学生对本段文本进行了有创意的多元阅读。
4、排序号，应聘小助手：
师：XX博士说，你们要是能完成这个排列题目，你们就应聘成功了。
生：排序号。
（ ）植物大量枯萎、死亡（ ）宇宙行星撞上地球
（ ）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去
（ ）尘埃把太阳遮住，地球一片黑暗（ ）食肉恐龙渐渐灭绝
六、巩固字词，书写指导
师：我们进入白垩纪公园的“冒险地带”勇敢闯一闯。同学们有兴趣吗？
生：有！闯关：
第一关猜字：一种大米（ ）。广场里面有条龙（ ）。
第二关大声读：恐龙、人类、庞大、躲避、耐不住、枯萎、死亡、灭绝、哺乳、偷吃、孵蛋、谜语、或者、书籍
第三关写字：亡肉耐类
识字量大了，我们不仅要在阅读中帮助学生认识生字，更应注意“细水长流”的识字规律，安排适合小学生心理的各项游戏帮助学生巩固生字。闯关游戏的成功使学生又一次体验识字的乐趣。
七、兴趣的延伸
（课件出示XX博士）
师：今天的游览快要结束了，你还有什么问题要问公园的创办者XX博士吗？
生：我想问博士，恐龙能复活吗？
生：我叔叔在挖泥时，发现了恐龙蛋的化石，这化石是不是真的，
能告诉我用什么方法鉴别？
………
师：同学们的问题很多了，课堂的结束并不等于学习的结束，它往往是学生新的学习的开端。
附：教学体会
从本节课的教学设计和教学实践来看，教学者以《语文课程标准》的新理念为指导，结合学生实际情况，大胆使用教材，取得成功。
1、教学信息的搜集能力：
现代信息大量涌入学校，作为最基础的语文学科也充实了不少这方面的内容。就对我们教师和学生提出了搜集信息的能力和习惯。本堂课，我在课前充分了解学生掌握信息的基础上，搜集大量有关恐龙的资料和最新版的‘恐龙’录像，并从电影《侏罗纪公园》中得到启示，为学生创设了‘白垩纪公园’的游戏。这样，在课堂中，做到了与学生教学相长。
2、允许学生有“不同”的解读，提倡“创读”：
在课堂教学中，教材其实只是学生学习的一个“剧本”，尤其是科学小品文。教师以及每个学生的经验、体验和解读方式不同，从而得到的结论和观点也可能不同。本节课我坚持把握这一原则，对学生在第2种学说中出现的不同观点，并未加以完全否定，而是用鼓励的方式让学生谈想法。这样，不但能帮助培养创新能力，而且使学生获得自我价值的体现。
3、“细水长流”的识字教学：
本篇课文，生字较多，字形复杂。那么就让学生走近生字，走近文本，在创设的情境故事中，赋予每个生字生动的语言环境。如：白垩纪公园的山谷资料，XX博士的招聘启示。让学生有机会有兴趣多次接触文本，多次朗读文本。并且组织各种语文活动重现生字，如：帮博士读字，闯关游戏等。学生在如此有趣的游戏中，不仅认识了生字，而且体验了识字的成功感。
恐龙的作文 篇4
禄丰世界恐龙谷位于楚雄州禄丰县川街乡阿纳村恐龙山，地处昆楚高速公路旁，距楚雄市68公里。是一个集遗址保护、观光休闲、科普科考等为一体的恐龙文化旅游主题公园。在这里，游人可以走进恐龙王国、穿越侏罗纪世界、解读地球生灵的兴衰演变。
禄丰是迄今世界上出土恐龙化石最丰富、最完整、最古老、最原始的地区之一，是中国恐龙的故乡。其年代长、个体数量多、种属丰富、保存完整、埋藏区域集中，举世罕见。恐龙谷分为“恐龙遗址科考观光区”、“侏罗纪世界旅游区”两大区域，遗址区有禄丰发掘的60具恐龙化石的装架展示和当年科考挖掘现场的展示，旅游区则是以恐龙为主题的各种游乐休闲为主。
恐龙遗址科考观光区主体为禄丰恐龙谷遗址馆，这是目前国内规模最大的恐龙遗址馆，直接建在当年科考挖掘恐龙骨骸的遗址上，由序馆和主馆两组建筑组成。序馆主要以介绍恐龙知识为主，馆内的小型环幕电影院循环播放跟恐龙有关的系列影片。
主馆规模宏大，面积有8000多平米，走进主馆，最震撼的是60多具组队而成的禄丰恐龙骨架，非常壮观。游人可以走到恐龙骨架脚下，仰望这些亿万年前的庞然大物。主馆中还有一条80多米的倾斜地质剖面，剖面上裸露着约20具恐龙个体骨骼化石和蛇颈龟化石，令人震撼。
侏罗纪世界旅游区则是以侏罗纪嘉年华为主的游乐区，就在遗址馆旁边不远，是一处天然山谷，谷内大量人工修建的瀑布、河流、湖泊，和大量侏罗纪时期的植物景观营造出亿万年前恐龙生活的场景。潭边和丛林里饮水觅食的恐龙、沙丘边沼泽地追逐争斗的恐龙、高大的树林里若隐若现的巨大梁龙，构建出一个亿万年前的侏罗纪世界。各种以恐龙造型为主的游艺设备穿插其间，可尽情尝试而且不限次数，游艺费用都已包含在门票中。
恐龙谷景区内设有餐厅，提供的餐食品种比较少，但是价格还算可以接受，玩累了可以在这里补充一点。景区内不提供住宿，事实上也无需在这里住宿，游玩结束可以直接乘车返回昆明市区。
恐龙的作文 篇5
大家应该都听说过常州恐龙园吧，今年暑假，爸爸妈妈就带我去那里玩了，我很高兴，因为我最喜欢大恐龙了。
一路上，我激动地到处张望，沿途的风景很漂亮，我心里就像装着一头小鹿似的，高兴地上下跳动着。我问妈妈，什么时候能到呀，妈妈就说，还早呢，而我恨不能插上一双翅膀一下就飞到那里去。
终于我们到了恐龙园，爸爸停好车，我和妈妈去买了门票，我们就进园了。暑假里园里的人很多，都是爸爸妈妈陪着小孩来玩的。我们一进恐龙园，迎面就是一只大型的恐龙塑像，它站立在喷泉池里，那个气势太大了，我站在它的下边拍了一张照片留恋。园区里还有一些大型的娱乐项目，因为我还不够年纪，都不能玩。但是有一项小孩们喜欢的项目，就是寻宝，在这里寻到的恐龙蛋，可以自己收留下来。于是我就在一大片草丛里寻找恐龙蛋，我认真地寻过每一个方向，不放过任何一处隐匿的地方，在我认真地寻找下，我真的找到了一只恐龙蛋，我把它轻轻地放在背包里，留着带回家送给我的妹妹。
我和妈妈还玩了一个刺激的游戏，叫做“翼飞冲天”。这个项目就是让人趴在一个像老鹰翅膀的座位上，安装上保险带。游戏开始的时候，我就这样被它带着像一只大鸟一样，一会上，一会下，飞转起来。我和妈妈一开始有点紧张，吓得哇哇大喊，转过两圈后，我们慢慢地有些适应了，妈妈让我睁开眼睛看向远处，这时我感觉到耳边的风呼呼吹过，我像一只会飞的鸟，展开翅膀翱翔在天空中，这种飞起来的感觉简直让人难以形容，我开心地边飞边叫，我会飞了，我会飞了。
快乐的时光总是过得飞快，通过这次游玩，让我看到了一个不一样的世界，我和爸爸妈妈约定好，下一次暑期我们还会出去游玩。
恐龙的作文 篇6
今天我们活动的地点是恐龙人俱乐部，来到俱乐部里，我们看了各式各样的小物品，有蜘蛛网、红鲜血，更多的是小恐龙模型，来到了一间小房子前，我们把鞋子脱了走进去，一位女老师介绍恐龙知识，我听得入了迷，一直在想如果恐龙现在还在世界上那该多好呀!只要我们对它们友好，我想它一定会和我们和平共处的。随后，我们进行恐龙彩绘，我画得很认真，给小恐龙穿上新衣。
最精彩的活动开始了，我们进行真人CS镭射对战。走进一间忽明忽暗的小房子里，旁边铁丝网上挂着各式各样的手枪、步枪、子弹等，一位工作人员给我们穿上了马甲背心，后面有一个小包，紧接着又戴上了一个又大又重的头盔，手持一把枪，老师们也穿好了装备。现在是万事俱备，只等一声开始了。可是，工作人员又讲了一大堆注意事项，天哪，我的头又变大啦!秘密行动开始了，我们被分成两组互相对战，我们一群小恐龙到处跑动着，攻击着敌人，太刺激了。
恐龙的作文 篇7
禄丰恐龙谷位于云南楚雄彝州自治区禄丰县境内，“昆-大-丽”旅游线——安楚高速公路旁的川街恐龙山(即安楚高速 “恐龙山服务站”旁)，距昆明市区83公里，车程1小时，距楚雄80公里，距禄丰县城30公里。从安楚高速“世界恐龙谷”旅游区专用高速出口进入。
禄丰恐龙谷景区规划面积4平方公里，核心区域(一期)面积为1平方公里，投资规模为5亿元人民币。
9月开工，4月15日(楚雄自治州成立50周年周庆日)建成开放。
世界恐龙谷是一处以 “中国云南禄丰恐龙国家地质公园”内世界级的恐龙化石埋藏遗址为依托，按国家AAAAA旅游区标准而建的，集科普科考与观光娱乐为一体，以“国际知名、国内一流”为目标的科普旅游基地和恐龙文化旅游主题公园。“神秘、真实、震撼、科普、互动、快乐”是世界恐龙谷的核心价值。来自世界各地的游客将在这里 “走进失落的恐龙王国，穿越再现的侏罗纪世界，解读地球生灵的兴衰演化，共享留存地球亿万年的世界奇观”。
◆世界恐龙谷 精彩看点简介：
该区由高速出入口、停车场、恐龙谷景区管理中心和恐龙谷游客服务中心、“侏罗纪林荫广场”、“恐龙王朝”雕塑、“龙柱擎天”大门、“阿纳湖”、“跨湖栈道”、“侏罗纪城堡”和 “阿纳风情购物街”等一组景观设施和功能建筑组成。该区域的主体建筑和辅助小品将充分体现恐龙文化与自然环境、大众审美心理等相融合的“文化入景”特点，成为景区第一处具有震撼感和冲击力的游览亮点，也是游客不可或缺的摄影留念地。
“龙柱擎天”景观大门是禄丰恐龙谷景区标志性景观，四根高达28米的擎天方铜柱矗立在一万平方米的“侏罗纪林荫广场”上，雪白的汉白玉柱基，古铜柱身，上雕240条栩栩如生的恐龙，气势恢弘，散发出来自侏罗纪时代的震撼人心的远古和神秘感，与周边山峦红层地貌交相辉映，堪称昆大丽黄金旅游线上的地标性景观。进入禄丰恐龙谷“龙柱擎天”景观大门，便是宁静的“阿纳湖”和临湖而筑的“侏罗纪城堡”，城堡后便是一个重建的失落的世界——侏罗纪世界该区域同时也是游客集散和接待服务功能的综合服务区，所以在该区域按国家AAAAA标准配备有游客服务中心和导游、安保、医疗、旅游公厕等公共设施，以及电子票务系统、游览车等服务设施，这些服务设施在建筑风格上与周边景观建筑融为一体。
中国禄丰恐龙谷遗址馆是目前国内规模最大的恐龙遗址馆，由序馆和主馆两组建筑组成。序馆：面积3500平方米，禄丰恐龙谷是目前国内恐龙知识展示最为全面、专业，最具地方特色，科技含量最高，互动性最强的恐龙科普知识馆馆内展示风格、手法别致新颖，富有云南地域特色和人文色彩，通过形式多样的化石展示，引入入胜的科学介绍、生动直观的高科技演示，让游客在轻松愉快的游览过程中对地球曾经的主宰——恐龙有了全面系统的了解，激发起游客进一步探询恐龙世界的兴趣。禄丰恐龙谷序馆内有“陨石坑”环幕动感体验厅，游客可亲身体验陨石从天而落，火山喷发，地动山摇，恐龙灭绝的恐怖时刻;在“互动娱乐厅”内还设有20余项与恐龙互动的趣味竞赛活动项目。禄丰恐龙谷序馆主馆：面积为9999平方米，是一座室内空间达8000余平方米的框架式原址保护建筑，大厅内南、北两个相对的区域分别展示出极具震撼力的两大世界级奇观：
禄丰恐龙谷遗址馆一是震惊世界的恐龙大坟场一条呈25度角倾斜、高15米、宽40米，长达83米的1.6亿年前的中侏罗纪晚期的地质剖面被完整地保留在馆内，在已发掘的380平方米的剖面上裸露着约20具恐龙个体骨骼化石和蛇颈龟化石，未挖掘的坡面下则掩埋着等待逐步揭开的上百具恐龙和其他伴生物化石，壮观而神秘，是目前世界上规模最大的、保存最完整的中侏罗纪晚期恐龙大墓地。
禄丰恐龙谷遗址馆二是世界第一的恐龙骨骼化石标本装架展示。六十余具出土的禄丰龙骨架在两个大平台上装架展出，供游客从平视、仰视、俯瞰多角度、近距离的观赏，气势恢弘，蔚为壮观，其数量之多创吉尼斯世界纪录。
自然的山谷地貌，加上人工修筑的瀑布、河流、湖泊，和以大量的侏罗纪时期的植物景观营造出翠绿的山谷、茂密的丛林、壁立的山崖、从山崖上跌宕而下的大瀑布，在潭边和丛林里饮水觅食的恐龙、在沙丘边沼泽地追逐争斗的恐龙、高大的树林里若隐若现的巨大梁龙……由“侏罗纪大瀑布”、“群龙对峙”、“腕龙相亲”、“气龙追逐”、“双龙饮瀑”、“霸王龙窥猎”、“侏罗纪丛林”、“海枣之王”、“沙漠之林”等九大景观真实再现了侏罗纪时代恐龙王国的生活场景，构造出一个亿万年前生气勃勃、繁荣昌盛的侏罗纪世界，让游客饱享一顿视觉大餐。
禄丰恐龙谷序馆侏罗纪历险分水、陆两条游路，游客或步行，或乘漂流筏穿越侏罗纪世界。禄丰恐龙谷序馆侏罗纪历险区内有“史前丛林”、“鳄鱼河”、“恐龙部落”、“鱼龙湖”等四大景观，有“时空飞船”、“沼泽探险”、“近亲家园” “禄丰龙部落” “丛林幽灵”“鱼龙惊涛”等历险游乐项目。选择步行的游客跟着恐龙脚印的引导，进入到沼泽地中，在恐龙的近亲鳄鱼和巨龟的家园经历一段惊险的旅程。选择乘坐漂流筏的游客将沿河道顺流而下，漂行在一片雨林之中，沿途将经过友善的“禄丰龙部落”，避开丛林中相互追逐格斗的凶猛暴龙，但可能难以逃脱河道中突然出现的鳄鱼群，和巨大的短颈龙掀起了扑面水浪……沿途藤蔓遮天的密林、枯树横倒的河滩、两岸陡峭的峡谷、水草丛生的沼泽、巨石纵横的跌水、开阔的疏林草地等景观都透着远古的侏罗纪时代气息，让人感受更加真切。时空飞船：在一个不起眼的洞窟崖壁上有一架坠毁的飞船。进入洞窟是一座神秘的飞船发射基地，从这里就是游客将乘坐“时空飞船”飞越侏罗纪。飞船会进入神秘的时光隧道，游客将亲历地球生命演变和进化的过程，在短短10分钟内走完地球生命几十亿年的演化历程，最后进入到侏罗纪世界。但在这段旅程中将会发生无法预测奇遇和惊险故事。
禄丰恐龙谷序馆侏罗纪嘉年华：这是一个狂欢的广场，这里有 “鱼龙击水”、“飞龙秋千”、“暴龙猎人”、“龙卷风暴”、“恐龙骑士”等众多惊险刺激的大型现代高科技游乐项目，你可以在这里一试身手，尽情挥洒激情与活力!这里也有众多充满乐趣的游戏博彩项目，在这一条“幸运走廊”里隐藏着无数的机会和幸运，你不妨小试身手，碰碰运气，在快乐的玩耍中嬴个精美的小礼品。这里还有定时为游客演出“王者归来—相聚禄丰”的梦幻场景剧。演出在真实场景中用高科技手段制造出梦幻般的特效，结合演员在舞台上的精彩表演，与观众共同演绎的一场视觉盛宴和互动狂欢。观众既能零距离地感受灾难重现的震撼，又能与演员形成互动，在轻松和快乐中享受感官的刺激和精神的愉悦!
恐龙的作文 篇8
恐龙是地球上一个“巨无霸”的物种，理应具有强大的生命力。但在很久很久以前它就灭绝了。
可是，它是如何灭绝的呢？没有人知道。都是靠猜想，靠大胆的想象。
其实，我也有猜想过。可能我的猜想和大家的猜想有些不同第一可能是因为环境被污染，空气很浑浊。第二可能是它们所喝的水被污染。第三可能是恐龙是通过蛋孵化的，成活率比较低。
那我们今天来讨论一下我猜想的恐龙灭绝的第一和第二的理由吧！我觉得环境被污染空气很污浊就是我们现在的现象，其实我觉得人的生命很短，一眨眼就过去了，可是我们在这短暂的时间里却呼吸浑浊的空气，得各种各样的病被病魔所缠绕，所以我们不要像恐龙那样，不懂得保护地球，保护自己所吸的空气。你知道吗？我们人类有一半是因为疾病所导致死亡，在他们的最后一刻可能是痛苦。而且，我们现在喝的水算干净的，可是以后就不知道了，有可能被污染。
下面，我们来说说我们现在的食物和菜。如今，现在大部分的食物都是有添加剂，吃了很不健康，很没有营养，除了有添加剂，还有很多化学用品。另外，有的菜都是被植物生长激催的，就是用一种药弄上去的，把还没成熟的蔬菜给催熟，这样能把利益提高点，比如说番茄等等，那被催的菜有什么不好？其实不会对身体有坏处，就是不会有成熟的好吃，营养不多。
我觉得人类在变懒惰，我们在让地球妈妈受到伤害。其实我们人类要勤劳，在这短短的时间里我们完全可以做一些有意义的事。
恐龙的作文 篇9
恐龙为什么会灭绝呢？原因有很多，这些都要靠考古学家来推测，但是，我也可以推测，我就是一名小考古学家了。
有可能是有一只举行庞大的恐龙，把所有比自己小的恐龙全都吃光了。
也有可能是不知为什么出现一个毒气罐，散发出毒气，恐龙吸了这些毒气，然后中毒，死亡。
还有可能是这样的，突然刮来沙尘暴，遮住了太阳，植物枯萎了，以植物为食的恐龙找不到植物吃，就死去了。以肉为食的恐龙找不到肉，渐渐死去了。
还有一些说法：天气很寒冷，恐龙死去了；发生火山爆发，恐龙渐渐死去了；发生水灾，恐龙们被淹死了；有飓风把整个世界给吹起来了，让恐龙死亡。
世界的推测很多，还有一些有恐龙吃恐龙蛋流行传染病这些说法都有道理，但有不是太肯定，所以我们继续推测，我只有这么多推测。
考试的作文
大家曾经都写过作文，然而并不意味着写作质量就会自然提升。写作是一种用心感受生活的过程。在接下来的内容中，我们将为您呈现关于“考试的作文”相关的资讯。通过阅读本文，您或许会获得一些有益的参考建议！
考试的作文(篇1)
那天命运运限真好，由于在这一次特殊的考试中只有我拿了一百，这次考试就要从一个早晨开始说了。
这天，马上就要上语文课了，可语文老师仍是没有到教室，等到上课铃响起，她才不紧不慢地走进了教室。随后，老师说到：“今天，我们进行一场特殊的考试!”同学们一听到“考试”二字便叫了起来，我也不例外。可是老师却说：“这一次考试不是真正的考试，而是一场特殊的考试。”之后，老师让我们站起来，排成一条长队，然后在教室里走路……我心想，这一场考试还真是简朴，不就是逛逛路嘛，那我肯定能拿满分。在走路的“考试”进行了快5分钟时，老师忽然公布到：“咱们考试只有5分钟!”。当老师公布完的时候我忽然发现了一块垃圾，我就习惯性的随手把它捡起来，然后考试就这么结束了。当我们还被这场特殊的考试蒙在鼓里时，老师公布了考试结果，说：“这一次考试咱们班只有一位同学得了满分，那就是李以恒同学。”听到这个结果我心里暗自兴奋极了，这幸福来得真是太忽然了，当然我并不明白为什么只有我得了一百分，所有人也和我一样。然后老师和我们解释到实在这场特殊考试的主题就是日常糊口行为的测评!
这一次考试要感谢我妈妈，由于她常和我说，见到垃圾要随手捡起。
考试的作文(篇2)
今天，我们要到多功能厅教室去上一节课。
我们排着队走进了教室，开始上课了，老师问我们：“知道后面的坐着的老师是干嘛的吗?”我们回答道：“听课的。”老师笑着告诉我们错了，后面的老师是监考的，然后又告诉了我们考试的内收留和规则：这是一张能看人是不是天才的卷子，考试时间有5分钟，共有20道标题问题，考试是不得抬头。我一听到时间只有5分钟，心头一震：妈呀，5分钟做完20道题真是天方夜谭。我有点想打退堂鼓，但为了证实我是天才而不是傻瓜，我也只好硬着头皮上了。
老师发下卷子，我看了看四周，同学们都紧锁着眉头，一副心事重重的样子，教室里显得出奇的安静，连一根针掉在地上都听得见。“开始答卷”班主任一声令下，同学们就立即写了起来，我看了一下对面同学的卷子，写得真快，我也加快速度写了起来，当我写到第六题时，我看了下对面同学的卷子，哇，她就写了一个第二题，当时我心中就有些怀疑，可是时间紧迫，我来不及多想，心中只有一个动机，那就是珍惜每一秒钟，快点把卷子写完成为天才。“停”，班主任喊道，啊这么快就到时间了啊，我还没写完呢，我感到很沮丧。
老师又让我们把卷子反扣在桌子上，周围的同学有的很兴奋，有的却是愁眉苦脸，老师说道：“请大家看最后一题。”我一看，啊，我的天呐，耍人也不用这样耍吧，居然只要我们做最后一题，刚才那些满脸失望的同学，也惊疑地瞪大着眼睛，这时我才想到第一题的要求是让你把标题问题读完，我以后一定要好好审题，细心细心再细心，只要做到这几点，再笨的“傻瓜”也能变成天才。
这一场考试我会铭记在心。
考试的作文(篇3)
昨天是礼拜六，然而这一天的我从早到晚一直就在考试，或许从早到晚有一定的夸张，不外这一天是我最努力最专注的一天，我好像已经良久没有这么专注学习了，看来仍是需要考试才可以检修并且让一个人学会努力！
这一天的考试说起来是开卷考试，然而给人的压力仍是很大的，由于良多的东西在书本上根本就找不到，在考试之前我自己也不知道如何温习，最主要的是考试的试题只有两道，每一道题的分值很高，所以面对任何一道题就需要仔细阅读，仔细寻找，不是在考试之前这个时候看看整部书就可以碰见的，由于它是老师自己寻找的资料，因此大家只有看见了试题才可以真正的开始寻找，所以在考试之前大家就在网络上寻找良多的资料，谁也不知道有没有帮助，或许这就是一个心理安慰吧！
考试之前大家仍是该睡觉仍是睡觉，该玩手机仍是玩手机，好像在此时此刻根本就没有考试一样，不外仍是有人在电脑上寻找资料，都是为了让自己不挂科！我们真是期盼自己可以有一个好的成绩，不外假如一个人平时努力学习了，那么此时此刻根本就不需要担心了！
考试的作文(篇4)
20xx年7月5日木曜日晴天
人生就像一条路，这条路可能通往成功，可这条路上也布满了无数关卡：金钱的诱惑、道德的考验、良心的测试......这些关卡就是一场场特殊的“考试”。
这天我就经历了一次“考试。”下战书，我走在去打篮球的路上，我一边走一边赏识着身边的一草一木，也顺便搜寻一下有什么新颖的、好玩的、有趣的东西。忽然，我面前一亮，离我不远处似乎躺着一张钞票，我不假思考的“飞”了过去，迅速环顾周围，看有没有人，确认没有人后飞快蹲下，捡起那张钞票。
拿着这一张百元大钞，我的心砰砰乱跳，这该如何是好呢？心里打起小算盘，盘算着这一百元能干什么：买几本书，买一件衣服，买......我做着美梦，想入非非。可我很快转念一想，这是谁这么大意，失主会不会着急？我是不是应该把钱交给警察......？到底怎么办呢？怎么办！我的脑子好乱。
这时我的耳边响起了老师的教诲：“我们应当做一名拾金不昧的好学生。”霎时我开始不安起来，周围转着看，盼望有人回来认领这一张人民币。急的一头汗，我毅然的把钱交给了保安叔叔，让他帮忙寻找失主。
从保安亭出来，我如释重负。我为自己兴奋，也为自己感到欣慰。我通过的是一次特殊的考试——诚信考试，它将成为我人生中一段夸姣的记忆。
考试的作文(篇5)
今天要考试，所以老师很早就步态轻巧的走进教室，一看除了我再没有第二个同学来，就皱起了眉头说：“没有同学来，真是气死我了!”于是老师把一个扫把放在教室门口，就回到了讲桌前坐在凳子上，等待学生们的到来。
不一会儿小红来了，刚走到教室门口就被扫把绊倒了，她就赶快爬起来，红着脸走到自己的座位上坐下，拿出语文书看了起来。
紧接着小军来了，他走到教室门口也被绊倒了，同样赶快爬起来拍了拍身上的土，到自己的座位上坐下，也拿出语文书看了起来。
同学们一个个接连不中断到来，走到教室门口都发生了同样被被绊倒的事，又同样爬起往返到座位上看书。
就差小花一个人未到了，老师抬起头对同学们说：“现在开始点名。”就在小花冲进了教室的那一刻也被绊倒了，同学们一双双眼睛都盯着她冷笑，有的人笑地前俯后仰;有的人笑地合不拢嘴。只见小花轻轻的扶起扫把，放到门后，低着头跑到自己的座位坐下来。
这时笑脸才爬上老师的脸，老师笑眯眯地对我们说：“这次考试结束了，只有小花是满分，其他同学都分歧格。”
这下教室里静的出奇，经由一场强烈热闹地讨论后，同学们都想清晰了其中的道理，小朋友你们知道这个道理是什么吗?
考试的作文(篇6)
上个礼拜五，数学考试。我做完试题时，感觉心烦意燥，已无心检查试题。此时曾老师笑眯眯地来到教室接班监考。她看了看我们，好像看透了我们的心思，过了一会，她就对我们说：“我买了一大盒饼干，想和你们一起分享。”这样一来，教室里炸开了锅，七嘴八舌的讨论着，“是什么饼干？”“为什么会奖励饼干？”“为什么……？”同学们你一言我一语，指导老师喊“停”才止住了声音，这时，老师郑重其事地说：“要检查出一条错题或保证100分才有得吃。”听了这话，全班精神大振，人人集中精力在试题上扫射，拿出放在一边的草稿纸紧张当真地重新算起来。我接二连三地检查出3个错误，高兴地差点儿跳起来。突然，老师陰陰一笑，说：“我好开心。”我们听了百思不解，老师接着说：“我仿佛看见了许多家长请我吃东西！”全班哄堂大笑。
下课后，老师为了奖励我们当真检查，老师奖励我们每个人一块饼干。全班同学都很兴奋，不仅仅是有饼干吃，更重要的是我们明白了检查的重要性，不使不应该扣分的地方失分。也正由于这样，考试成绩出来时，我们全班有八人满分。
事后，我发现老师用了“调虎离山之计”她用饼干调开了我们的烦躁，让我们当真检查，得到高分。
考试的作文(篇7)
今天早上，刚走进教室，我看见了同学们一个一个当真地坐在座位上，不是在翻看数学书，就是嘴里叽里呱啦地背公式。他们今天都怎么了，是不是中邪了？就在我纳闷和希奇时，一回身，一脸严厉的李老师了坐在讲台上，还瞅见了他身边的一摞试卷。整理时，我豁然爽朗，今天又要数学考试啦！
我急匆匆走向座位，交完各科功课，便开始了温习数学公式之旅。“表示两个比相等的式子叫作……”这一串串文字在我的脑海中飘荡不定，一会儿健忘了这个，一会儿又健忘那个，始终记不住、记不清。他们就像一只只蝴蝶在我脑海中飞来飞去，而我就是要将他们逐一捉住。可是捉住了这个，跑了那个，那个捉住了，这个又飞走了。不好！我忽然想起来可能要考到圆，万一不能用π表示就糟了。我又急忙背起了“1π即是3.14，2π即是……”
“程斯威……纪佚忠……把训练册拿过来。”老师的一句话，把正在公式海洋里畅游的我拉回了课堂。我便按照指示，迅速将本组的训练册送给老师批改。训练册改完时，数学考试就正式开始了。
“请把座位拉开，不要让这次考试有水份。”李老师大声说道。跟着那一张试卷的缓缓落下，我便开始奋笔疾书啦！
爷爷的作文
作文是通过语言和词汇的展现让内心真实情感和深刻思考得到呈现，写作可以帮我们更好地抒发自己的情感和感受。我们写作文可以从哪些方面着手呢？以下是由编辑为您带来的“爷爷的作文”，我们会对该领域的新技术新模式进行深入解析供您学习！
爷爷的作文 篇1
祖父因病去世已两年有余了。
何个病？肺癌。
在我看来，是他的两样挚爱之物葬送了他的性命——木头和烟。
是的，祖父是一位传统木匠。木匠都有一个百宝箱，里面装着的是木匠的手艺和心意。
祖父的工具箱被漆成了墨绿色，坚硬而厚重。我总喜欢在这只箱子里翻翻找找：锯子，斧子，锉子，凿子，锤子，刨子，量斗，角尺，钢尺，长长短短的铁钉等等等等。这就像寻宝一般有趣。玩乏了，就跑去看祖父割锯木料。先是修磨工具，祖父将各类工具依次倚在一块环形的黑色磁铁上，用手轻轻攥住木料下端约三分之一处，缓慢而有力地在磁铁上前推后移，一下，又一下。其次是勾勒边线，祖父将木料摆正，手握扁头铅笔在木料最前端站定。然后长吸一口气，边吐气便沿着边缘沉着地向后退，一条细细长长的边线就这么笔直地落了下来，似乎比刻尺测量的还 要精准。最后是刨锯木条，祖父自如地操起一把弓形的木锯，将锯尖斜抵在边线的线头处，猛一用力，“吱啦吱啦”的割据声便不绝于耳。说也奇怪，在祖父放下锯子之后，木料上的铅笔线痕竟一丝未留，仿佛是盖了一张拓印用纸重又画了一条。接着祖父拿起方形刨刀，双手紧握于其上端把柄，随着祖父连贯的上推下移的动作，木头上的节疤渐渐的消失殆尽。半空中飞扬着的刨花发出灿灿光辉，仿佛是闪耀的群星坠落在地表，悄然无息地盛放。
当然，祖父也爱抽烟。为什么呢？也许是做工的主人家额外报酬给的多了罢，也许是相处的同行影响大了罢，也许是祖母的控制变得浅淡了罢。我必然是说不清楚的。
每个黄昏，比夕陽的霞光来得更早的是祖父突突的摩托声，一个急促的刹车后接着的是朦胧在烟雾中的高大身影。
祖父在吃饭时是绝对不会抽烟的，但他是会饮上一小杯白酒，就着他餐餐不落的猪耳朵，大声地和我们聊“猪肉又贵了两块啦”，“卖馒头的两夫妻回老家看孩子啦”“邻居家的小孩匆匆跑出撞伤了腿啊”像这些他自个儿津津乐道的碎事儿。每每说到”谁谁谁家的女儿考上清华啦””某某某的孙子高中成绩不好辍学打工去啦”类似的事儿，祖父往往会扭头给我一个殷切的目光和一个警告的眼神。我呢，也只是当耳旁风，到处撒野后又被祖父训，楚楚可怜地掉几滴泪，抽抽搭搭地胡乱起个誓，祖父就慌了手脚，忙哄着我给我买像脸那般大的棒糖。如此循环，乐此不疲。
我们一家五口在一张玻璃圆桌上吃饭，各人的位置也是固定不变的。祖父首座，我和祖母位于两侧，父亲母亲则更偏下一些。既然我坐了这个特殊的位子定然有特殊的待遇，我那可爱的祖父不间断地将临近他的好肉好菜塞进我的碗里，以至于我的碗内堆积成了一座食物山，显得摇摇欲坠。可怜的我只得埋头苦吃，嘴巴塞得满满的还 忍不住抱怨“坏阿爷”，祖父也不恼，愈发笑眯眯地观赏我狼吞虎咽的样子，慈爱地说”囡囡听话，多吃些。你这么一小棵豆芽菜摆在菜摊上都没人要，也只有阿爷把你捡回来咯！”我更是不服气地撇撇嘴，两腮鼓成了金鱼样。祖父爽朗地笑了。
......
我想我永远都会记得，祖母苍老的面容和哽咽的话语。她说，你阿爷临危时，在病床上颤颤巍巍地在掌心写下一个歪歪扭扭的“完”字。
我登时泪流满面。
我称呼了十一年的祖父，他那用一生来演绎的六十八集的影视落幕了。
我思考着，如果将来有一天，中国有能力治愈癌症了，是不是会少一些悲伤和泪水呢?
因此，我就梦想当一名治疗癌症的医生，老师说当医生得学习好，这样才能考上医科大学。
好吧，那我就努力学习，争取早日当上医生，救治那些患癌症的病人们，让每个小朋友都拥有健康快乐的祖父祖母，得到他们更多的的关爱！
爷爷的作文 篇2
“煤气又没了。”奶奶在厨房抱怨。我几天前才换的，为什么它这么快就不见了？”
一天放学后，我走进来，听到奶奶在抱怨。我看见奶奶从厨房出来，拿起她的手机，拨了一个写在墙上的陌生电话号码。也许她买了汽油。
然而，当我从学校回来时，我的肚子已经饿得咕咕叫了，汽油刚刚用完，饭还没准备好。
正当我试图拿一条面包充饥时，有人敲门，打开门，一位60多岁的老人走了进来，他一只手拿着一个煤气罐。
他一进来，就立刻发现了厨房，什么也没说，径直朝厨房走去。尽管他大口喘气，但他立即进入了工作状态——开始换气体。
这位老人说一种非常标准的东阳方言，在改变它的时候，他和正在观看的祖母聊天。他似乎能相处得很好。
站在一旁观察，我屈尊俯就，听他们聊天。我觉得无聊，漫不经心地看了一眼地面。但是这个真的让我吃惊！
老人穿着一件深蓝色的外套和一双军鞋，但显然他已经穿了很长时间，而且有几个补丁。老人的头发上沾满了灰尘。染料。白雪公主。粗糙的手不能再粗糙，就像树皮一样，干燥粗糙，有老茧。也许是因为一年到头都在移动油箱。
这样一个六十多岁的老人靠卖煤气罐谋生，但为什么这样一个老人要遭受这种罪行呢？像这样同龄的大多数人已经在家里享受了舒适的生活，但是还有这样一个老人在到处跑。
爷爷的作文 篇3
我最喜欢的是我的祖父。我的祖父有一半黑一半白的头发，一个高高的鼻梁，一双模糊的眼睛，一双听力良好的耳朵，一张经常微笑的嘴，形成了我现在的祖父。他正以老迈的步伐向我走来。
我一年级的时候，我爷爷来学校接我。他的视力似乎比任何老前辈都要清晰，他总能认出站在队伍中的小我。但是现在，爷爷必须戴上眼镜，低着头看半天报纸才能看清楚。他变化很慢，他正在变老。
爷爷曾经是初中老师。他也是一位年轻博学的校长。当他讲课时，他口齿伶俐的嘴经常引起许多学生的注意。但是现在，爷爷在给我解释话题时开始停顿。他的讲话不再清晰流畅。他变化很慢，他正在变老。
爷爷过去吃饭时，他的祖母叫他，他会立即来到餐桌上吃一顿大餐，但一些简单的饭菜爷爷把它作为一个丰盛的晚餐，吃得津津有味，但现在，他的祖母叫了他三四次，所以爷爷慢慢地冲到桌子吃饭。他变化很慢，他正在变老。
爷爷的头发过去又黑又厚，但现在，由于初中学生的努力学习和家里的伙食，他日以继夜地工作，渐渐地，他的黑发变成了白发。他变化很慢，他正在变老。
尽管如此，我的祖父在我心中仍然是年轻的。他仍然是我的同学中最受尊敬和爱戴的老师，也是我最喜欢的爷爷。不管他多大年纪，他都太老了，走起来很困难。我仍然爱他，从小就喜欢照顾我的祖父。
爷爷，我爱你！爱你从未逝去的青春。
爷爷的作文 篇4
记得那是在六年级时的一个午后，刚放学便骑着自行车往家狂奔，没走多远转个弯有一个熟悉的背影跃入眼帘，夕阳之下，腰身微躬，背负双手，拿着小椅子吧，慢慢地踱着，一派悠然，一副自足，嘴里似乎还哼着刚才听来的曲调。那时堤边经常会演出荆州花鼓戏，虽然演的热闹非凡，于我却是莫名其妙，既看不懂亦听不懂。
停下车，喊一声，把他老人家载回家。印象中那是我第一次载他，我觉得我也有能力去做一件有益于家人的好事了。
记得那是低沉阴郁的一天，狂风大作，眼看将要下雨，门前的草垛将倾未倾，不得不用木棍撑住，用油布覆盖以免倒塌沾湿。我责无旁贷，上前助之，可是始终不得其法，所为之事总与其心愿相违，耐不住性子终于呵斥了我几句，那时我也正因做不成事而焦躁不已，想着受气还受骂，眼眶红也似的去了。扼腕之余，只剩其一个人苦苦劳作，终于撑好覆住，只是之后的好几天不跟我说话了。
记得夏天的某个下午或第二天时已然馊掉的饭菜，总也舍不得扔掉，翻来覆去的热上好几遍，直到饭越来越粘，有时候我会偷偷地把馊掉的饭菜倒掉，有时候怎么想办法也不敢扔，老人历经风霜，自有其一股威严，当面总是不敢，而我只好在大多时候多盛点饭。然后把吃不完的再偷偷地倒掉。不知道会不会导致饭越做越多，而我倒的也越来越多的后果了。饭少的时候狼吞虎咽，一碗一碗的吃，饭多的时候一两口就饱了，不知道人是不是会有这种心理，少的时候就想着没有多少了，赶快多吃，不然一会就没有了。多的时候便想着慢慢的吃，然后就是一两口就饱了。
记得最爱看的就是天气预报，我想其实武汉的天气跟自家天气总归不一样的，但只要我在家，每到七点半，雷打不动的就是看天气预报。农人关注四时天气，自古皆然而电视里面的画面是看不清的，只有听见央视主持人干净的声音。
最近喜欢听《和兰花在一起》，凤凰卫视的天气预报音乐，可惜那时我不知道，而电视也没有凤凰台。记得只要看见其拿着剪刀坐在椅上用手默默的摸着脚趾甲，一点一点的比划，然后慢慢的剪去。我经过一番衡量，就会帮助其剪了，只是那脚丫子却也实在是异味难闻，让人不好靠近。现在想来，帮助其剪脚趾甲的次数屈指可数，而躺在母亲腿上让母亲掏耳屎的情景这几年仍然有之，乐此不疲了。
然而近来母亲手上力道掌握不好，掏的耳朵生疼，加之我年岁愈长，自不免羞于母亲的帮助。
然少时的感觉却难以忘记，记得羽绒服的拉链总是拉不好的，数次拉不上就会呼唤我了。
记得冬天一个人时不乐意上街，咸菜度日，记得……记得那天早上口角还带着吐出来的残秽，身子斜躺着微微露出被褥，躯体尚温而心脉已歇，一世劳碌，终于至此而止。
就在前一天晚上还在忙前忙后，不辞辛苦，我不知道这算不算一种解脱。我也不知道祖父走的时候安详痛苦与否。至于四邻老头老太非议家人下何药毒死祖父。人心浮动。我们也自一笑了之。但母亲说，祖父一世孤傲，不轻易求人，走时也是这般洒脱，不累人不苦己。我知道，不管当时状况如何，将息之际，他必定很安息，很安然：我就这样默默的走吧，即便痛苦，也只是一时之意，而没麻烦后辈。不痛苦就此过完八十载岁月，也够本了吧。离此尘世一了百了，尚能在风中望着这般晚辈们如何为生存为生活而喜怒哀乐。如果慢慢的死去，会是怎样的一种折磨与痛苦，如果没有迷恋，如果没有复读，如果知道天高地厚，如果不刻意相报，如果三思而行，如果深思熟虑，一切如果还有如果，会不会又是另一番景象？
那时我没有复读，就不可能在家，也不可能目睹生命的凋谢，或者说生命会不会消失。如果还有明天，你将怎样装扮你的脸，如果没有明天，要怎么说再见。一切从原来的如果开始，世事变幻，亦早已注定，冥冥自有安排，原本就是避无可避，逃无可逃。尘世间的一切难免错误，只是生活的手段让人措手不及，无法招架。只是有一天，如果有一天，我也愿躺在床上，安安静静的……
爷爷的作文 篇5
馥郁却淡雅的花香，芳香柔柔地摇曳弥漫；悠然却忧伤的鱼影，身姿静静地蹁迁徘徊。一切寂无声，溢出的是浓稠的思念。
祖父爱花，人尽皆知。祖父的家中满是各种花，柔弱的花朵密密麻麻，却几乎有一种将一切包围吞噬的霸气。于是每次去祖父家里，远远就会飘来一阵甜蜜的香，刺激着鼻腔满足地打着喷嚏。
有时找不到祖父，我便常常疑惑，“嗐，不用奇怪了，他肯定又在摆弄他那些花花草草了。”祖母往往无奈回答。
果不其然，密密的花草丛间，隐隐露出银白的发丝，佝偻的身躯，不是祖父却又是谁？祖父那样痴迷，谁能忍心打扰？祖父与花儿融为一体，一切都浑然天成。那般的和谐，似乎祖父也成了花。古有“庄生晓梦迷蝴蝶”，今有“祖父晓梦恋花草”。实在妙绝！
祖父养那么多花，将其视作珍宝，但对我却是绝对的慷慨，常常挑出最娇艳的品种赠与我。也会一时兴起地指导我种花的技巧，也会告诉我许多关于花草的知识。但却意外的没有逼我苦心研究这些。后来，祖父并不送我许多花草，开始频繁地买一尾尾活泼好动的金鱼送给我。祖父解释说：“花草为静，小孩子好动，如果强求孩子一动不动地研究花草，那可实在是种折磨了。金鱼亦静亦动，其动之态，符合孩子的天性；而静之态，也可潜移默化地影响孩子，慢慢磨去孩子性格中的毛躁。动静结合，对孩子的生长发育都有好处。”
嗬！听起来，祖父还 是个教育家嘛!我当时虽没十分听懂，但我好歹也终于明白，从今这些可爱的金鱼会与我为伴，我也再也不用傻傻地盯着一点都不会动弹的植物发呆了。
渐渐长大的我慢慢读出了祖父眼中稍纵即逝的哀愁，于是我精心照料着花儿，鱼儿，而且在祖父的.栽培下，我发现我越来越热爱生命，热爱自然了。
花儿哀怨地晃动，鱼儿无声地张合着嘴，叙述着思念。思的是过往，念的是祖父。
生病正躺在病床的祖父啊，身体可好些？是否闻到花草的清香？是否看到鱼儿的蹁迁？是否听到外甥女深切的祝福？
爷爷的作文 篇6
祖父嗜酒，家里到处都堆满了酒瓶，每逢过年过节，他什么也不奢望，就想着我父亲和伯父们能给他买点酒回去。
据父亲说，早年祖父是不喝酒的。现在祖父老了，挑着生活的担子蹒跚地走进了暮年，他那挺拔的腰身在岁月中慢慢地弯了下去。祖父变得体弱多病，他说酒能医学专用神经，这样在漫漫长夜中就不会感受到病痛的煎熬，眼睛一闭天就亮了。
祖父用全副精力喂养他的四个儿子，但父亲和祖父之间总被一股力量无情地隔阂着，使父亲对抗祖父，拒绝祖父，逃避祖父，只用沉默面对祖父。祖父是一个特别爱唠叨的人，起初，父亲一个劲儿地和他吵，无休止地争辩。父亲在家的日子就是和祖父吵架的日子，好像两人都是那种坚持自己观点一点儿也不让步的人。随着年龄的增长，我渐渐认识到祖父是一个倔犟的人，有理也和他说不清，因为他根本不容任何人讲道理，认准了一点，只管翻来覆去地讲述自己的看法，和他争辩是永远不会有结果的。这种致命的性格弱点，使祖父和孩子们日复一日地加深着隔阂。因此，渐渐地，父亲在祖父面前也寡言少语，不再争吵，父子两人也不再有思想感情的交流沟通了。
祖父年轻时，经历了不少磨难和坎坷，尝遍了人生的酸甜苦辣。他曾经从农村到城市，又从城市回到农村，做过教师、文秘、司机……后来长时间在乡下务农。祖父在老家可谓名冠一方，我认为一则是他个性古怪，二则是他写得一手好字，三则因为他含辛茹苦地拉扯三个儿子，让他们跳出“农门”考上了大学。从我有记忆开始，周围的村社干部和众乡邻都请他写标语，撰对联，写祭文什么的，特别是逢年过节时，祖父都挺忙乎。年轻时的那段经历，成了祖父一生中最值得骄傲的宝藏，尤其是后来有三个儿子考上了大学，更成了他自豪的本钱。他像个爱炫耀的富翁一样，一有机会就向亲戚、乡邻、朋友甚至陌生人展示他早年的经历和夸耀他儿子们的优秀。祖父还特别爱听别人叫他老太爷。酒过三杯之后，那种扬扬自得的神情更让人掩口讪笑，屡屡如此。父亲碰见了便会阻止祖父再翻那些老皇历，因为熟悉他的人都听得起耳茧了，可是祖父借着酒兴，不依不饶，非把那些属于他的辉煌如数家珍地再翻一次不可。
虽然父亲疏离祖父，但祖父却十分爱他的儿子和孙子们。记得有一次，我和父亲回老家看望祖父，回城时，祖父硬要赶来送我们，他把自己种的蔬菜紧紧实实地装了一背篓。尽管父亲说家里有菜，上街买菜也方便，可执拗的祖父哪里听得进去，他只管自己一个劲儿地说，这菜没用农药，又新鲜，你们买菜要花钱。没法，我们只好依了祖父，祖父便汗水淋淋地把蔬菜背到了我们乘车的公路边。我记得小时候回老家，离开时，祖父总要抢着背我，一直把我背到中巴车上，他赤着脚在冷飕飕的泥泞小路上大步走着，好像一点儿也不觉得冷、觉得累。平时我也颇厌烦祖父唠唠叨叨的，现在想起来，又觉得很对不起祖父，似乎他唠叨的每句话都不再多余，每句话都深深温暖着我，眼睛便湿润了。
祖父老了，看着他送我们出门的时候那佝偻虚弱的身子久久不愿回去，并一再嘱咐我们路上乘车小心．我的心里便不是滋味，是感动，是难过，还有怜惜，祖父是多么舍不得他的儿子和孙子们离开啊！
记得父亲和祖父拌嘴时，父亲偶尔会指责祖父，事后父亲都很懊悔自己当时的无礼态度，毕竟那是为儿子们苦挣了一生的父亲啊！可等到下一次争辩来临，父亲又会做出同样的事情。为了让祖父少哕唆，不发“酒疯”，我和父亲曾克扣他的酒。我们是多么自私啊！想一想，作为儿孙的我们怎么能了解祖父内心深深的无奈、失望甚至痛楚呢？
祖父的爱却一如既往。
每当我们回家时，祖父惊喜的眼神里总掩藏不住那深刻的想念和巨大的幸福，像小孩子似的高兴，当然也免不了一阵殷勤忙乱和唠叨。当我们尽情享受祖父的爱意时，我总能看见祖父消瘦的脸上绽满了菊花般灿烂的笑容，于是我举起了酒杯，祝祖父健康长寿！
爷爷的作文 篇7
我的曾祖父瘦瘦的身材，长长的脸，脸上布满了皱纹，那一年曾祖父80高寿，他的眼睛依然炯炯有神，而且在他的眼神中，我看到了慈祥和疼爱。
我最喜欢倚在曾祖父的怀中，为他泡一壶茶，听他讲有趣的故事；
曾祖父是家中最小的孩子，也是最聪明，勇敢的孩子；那时候经常会有“鬼子”进村来找口粮，只要来一次，曾祖父一家就会好几天没有吃，后来曾祖父想到了办法，他在厨房的灶炉下面挖了个坑，把口粮藏在了里面，上面铺满了草，这样每次“鬼子”来找都会空手而归。
还有一次，曾祖父和几个小伙伴在田里放牛，突然听到村子里有吵闹声，他和小伙伴赶过去一看，好像“鬼子”又来了，大伙都害怕，曾祖父想到了一个办法，他把鞭炮放进铁油桶里面，和小伙伴用力一丢，仍进村头，“鬼子”还以为有八路军来了，赶忙逃跑了。每次讲到这个，曾祖父就笑的像个孩子。
让曾祖父最难忘的是1949那年，曾祖父家中有个广播，一个村子的人都挤在家中听着广播，“同胞们，中华人民共和国今天成立了”毛主席洪亮的声音震撼了全中国，震撼了全世界。毛主席亲手按动第一面五星红旗冉冉升起，全村的人都在唱《义勇军进行曲》，曾祖父说，他懂事后，第一次激动地掉下眼泪。
曾祖父的故事太多太多了，我都还没听够，曾祖父就离开了我们，但是曾祖父对我说的每句话，我都记在心里，还有那句“瑶瑶，你一定要好好学习，长大后做一个对国家有用的人”!
爷爷的作文 篇8
虽然您走得很远，但在我心中，您从未走过。
稀疏地记住我三岁的时分：“笔的运动，苍凉的气氛充满在空气中。这时，白叟那沉痛的目光现已消散了曩昔的污浊。瞥见那舞，好像千匹快马，玄z的弓箭震慑了；一波摇动的'龙蛇，就像两次戎行的战役相同，战场是秋天战士们的悲凉和刚强，决计断书和剑刃笔落下了，寂静无声，我看见白叟眨着眼睛昂首，当即拿起书画仔细看，松了一口气。
“小杰，你也写，很风趣！”白叟跟着坐在环上摇着小牛，单独游玩的小男孩。“不！诈骗！无聊！”这个男孩转过头，气愤地走了。白叟笑了笑，摸了摸男孩的头，无法地摇了摇头……“两条线的眼泪现已流下来，状况仍旧。但我深信，你从未走过。”
“你……祖父……走了……不必忧虑……快点……”音讯总算来了。耳鸣声没有消失，手中的手机跟着泥浆滑落。我向后扩展身体两步，但我也用手机摔倒在地。我抓住双腿，充满了祖父和奸刁的浅笑。我不由得哭了，奥托哭了。
第二天早晨，远离万里的一家人总算赶到了祖父家。那气候候很阴沉，可是五月的气候很冷。那几乎是门的大门。这是一个浅笑的白叟带着浅笑的黑白照片。好像沉重在咱们家庭的心中。眼睛现已红肿了，终究将不可避免。“嘿，你好吗……嘿，这便是爸爸留给你的。”他周围的一个叔叔从他怀里抽了一封信。
“哦，我知道会有这一天，我现已为此忧虑了。假如我想成为白叟，我将去书房看我的书画……”
爷爷的作文 篇9
我正在顿相簿时，有一张褴褛不堪的照片掉了出来，照片上的人物有爷爷、奶奶，还有我这个可爱的小孙子。照片上的我在奶奶的怀里，露出浅浅的微笑，这张照片不禁让我想起住在家乡的爷爷和奶奶。
他们俩位白叟家经常对我露出和蔼可亲的笑脸。说到我的爷爷，他的脸上尽管已充满了皱纹，眼尾也泛起了鱼尾纹，原本乌溜溜的头发也成了一片雪地，胡子也变成了洁白的银丝，不外他的轮廓与面收留，可以显现出在年青时那帅气与迷人的风貌。还有与爷爷大不相同的奶奶，她为了让自己看起来更年青，所以去染了黑头发，不外她也和爷爷一样脸上充满了皱纹，但是奶奶时常眉开颜笑对着我，让我感到温馨。
从小，我和祖父母就有特别的感情，他们在我快乐时一起欢笑，他们在我严寒时送上一锅鸡汤，他们在我悲伤时安慰我，不管我做甚么事，他们老是在一旁时时刻刻的守护我，小心翼翼的让我不受任何伤害。
有一次，那是一个冬天，风吹的紧，下战书约五点，我刚洗完澡，却不先擦头发，反而穿戴单薄汗杉和内裤，在回廊上和家猫玩捉迷藏，妈妈说：“刚洗完澡外套穿上，不然会感冒喔！”，我用不屑的语气回答：“好啦！好啦！等一下啦！”，我敷衍的带过，抓着刚刚被我抓到的猫，那个晚上快乐的气味弥漫着我那简陋却暖和的家。没想到晚上我竟然昏倒在厕所，奶奶赶快拿退烧药给我吃，但是我盗冷汗，身体不中断的颤动。睡了一晚冰枕后，我就退烧了，固然生病时不好受，但是爷爷奶奶十分着急担心的神情，让我心中更加难熬难过。
我的祖父母固然很平凡，可是在我心里，他们是唯一无二的。在我眼里，他们是世上最棒的祖父母。
爷爷的作文 篇10
初读这篇课文，我就不由自主的想到了自己的童年，也是相当的自由。
那时的我还小，天天真真的，对这个广阔的世界一无所知，只记得幼儿园老师叫我一加一等于二。这时的夜是美妙而又静谧的。姥姥坐在院子里，一只手轻轻的搂着我，一只手拿着扇子，对着天空指指点点，姥姥看着，我也跟着看着，看那漫天的繁星对我眨眼，对我笑，我也对它们眨眼，对它们笑。时不时姥姥也会给我讲几个她在乡下时的趣闻，我从不细听，只是边听边盯着葡萄叶子上的蛐蛐儿出神。也不知道怎么回事儿，听着听着，看着看着，就趴在姥姥腿上睡着了……
自从到城里以后，是生活条件越来越优越，许多人说我们这一代孩子就好比生活在蜜罐里。但我并不觉得，大家的自由时间已经是越来越少。语数英，做不完的作业;书法，钢琴，奥数，上不完的特长班。不知不觉中，那个“祖父的园子”也离我们越来越远了……
风景如画的鼓浪屿有一个海底世界，是一个好玩有趣的旅游景点。今天我也来到了这里，见识了鱼儿们的生活和游戏。
海底世界里面有小丑鱼、热带鱼、企鹅、海狮，样样都有。热带鱼有橙色的，也有黑色的'。水母那么跳起优美的舞蹈，满身的皮肤十分光滑，躲到一棵珊瑚后面，头大大的，身体瘦瘦小小的，像一个蘑菇，躲在后面一动不动了。
看完这些，海豚贝贝的表演开始了！贝贝先跟大家打招呼——大声地叫唤一下，就开始了她的表演。她一会儿在那里游泳，一会儿钻圈，一会儿又去顶球，乐此不彼。互动环节开始了。饲养员请了两位观众上去，和海豚亲密接触。贝贝十分开心“叭”地亲了一下他们。大家看到贝贝这么活泼可爱，忙掏出、相机，为贝贝照相。贝贝看到大家都在拍她，在水面上跳啊，别提多快乐了！
海底世界真是好看又好玩，真令人流连忘返。
爷爷的作文 篇11
安妮宝贝说：当一个女孩抬头看天空时，她一定是很寂寞的。而我真正寂寞的时候，是你离开我的时候。
——题记
暂且叫你高老头吧！你个头很高，应该可以进入男篮了。你的头发白里泛黑，以至于你经常炫耀你的头发开始重返青春。眉毛底下挂着一对小眼睛，小而炯炯有神。张开大嘴，两颗大金牙招摇过市。你的脸形是鸵鸟蛋形，圆而大，胖乎乎的。这是你，一个真实的你。
你这高老头有时真的很像孩子。当我呱呱坠地时，高老头则像个大胖橙一样在医院跳来跳去，好像我是什么公主一样。高老头并没有所谓的重男轻女的思想，从没有见过他这一辈子这么开心的了。所以说，他与别人不同。我出生以后，他总是陪伴在我的身边，当我笑时，他陪我哈哈大笑；当我哭时，他也陪我伤心难过。我们一起度过了一天又一天。我决定要永远和他依偎在一起，永远不分离。
我刚上学时，不能频繁地和他在一起了，可是，他经常会踱着步子来接我。每当我看到一个高高胖胖、挺着个将军肚的高老头时，我心想那一定是他，便欣喜地扑上去，享受那久违的亲切。他从不对我吝啬，使我的童年吃够了想吃的，玩遍了想玩的。
和他在一起，我一点也不觉得乏味，他那壮实的身体让我觉得有安全感，他那微弱的鼻息让我觉得是最美妙的安眠曲，甚至连他那平稳的心跳我都觉得格外亲切。
人家都说女儿是父亲前世的情人，而高老头和我却一致认为孙女是祖父前世的情人。我们一起度过了许多快乐时光。我一天天长大，而高老头却一天天老了。他患上糖尿病，不过他的心仿佛永远停留在18岁。
现在，我长大了，不需要高老头整天陪伴我了。他在田园买了一幢别墅，安度他的晚年。我依然会在节假日去他的世外桃源看望他，与他度过一天的美好时光。他在院子里种上了圣女果、樱桃、草莓和一些蔬菜，经常说这是无公害纯绿色食品。陪伴他的还有十几条硕大的锦鲤和三只金毛犬。他热爱生活，他的生活也多姿多彩。每一次我去看望他时，他都会给我准备丰盛的饭菜，带我去田间看他的收成。他的脸上洋溢着幸福。我们依然是很好的拍档。
他老了，日子剩得不多了，这些我都很清楚，可是我不去想，因为，我不敢想，我害怕没有他的日子。每次，当我脑海中浮现出有一天他离去的场景，我都会泪流满面。我不停地安慰自己，不会的，他会一直陪伴着我。
郭敬明说过：你永远不知道我寂寞的时候，因为你不在的时候，我才是寂寞的。是的，你不在的时候我才是最寂寞的。你宠溺我，我宠溺你。我就这样依偎在你怀里。无论你变得多衰老，我变得多成熟，我们永远是那一对最默契的爷俩儿。
我非常珍惜现在的日子，因为你还在身边，我们还在一起。子欲养而亲不待，我深刻地明白这个道理，所以，我陪伴你一起度过晚年。我希望哪一天你真正离开我的时候，我们彼此都不留任何遗憾。
我害怕你离我而去，我害怕我不能释然地接受这一切，我害怕没有你的日子，就如歌里唱的：我害怕孤独，这样孤独地睡去，我感到很冷
现在，我觉得当一个女孩抬头看天空时，不是因为她很寂寞，而是她一定在寻找某个人熟悉的身影
也许多年后，我会相信天边的一朵朵彩云是你的化身。
你永远不会离开我，我们永远在一起！
停电的作文
关于写作文的要素你都已经掌握了吗？发展写作能力有助于个人职业发展，并能帮助我们更好地理解和维护人际关系。由于每个人的经历不同，所以每篇作文都会有所不同。我强烈推荐这篇与“停电的作文”相关的文章，让我们一起来欣赏。以下内容仅供参考，欢迎阅读！
停电的作文【篇1】
“你看看，对面的铃儿整天书不离手，猫到深夜，你呢，看漫画，漫画有什么用咯？还有一年就考高中了，吊儿郎当怎么挤得进名校咯！”真烦，母亲的唠叨比夏天的蚊子还厉害，走到哪跟到哪。恼，又无奈,不情愿地翻开英语书，ＡＢＣ这群老冤家总不和我亲热。倏尔，眼前一片黑，伸手不见五指。“我的上帝，你终于发慈悲了。”我乐，偷偷地趁妈妈不注意蹑手蹑脚溜了出去。哇噻，三五颗星星忽隐忽现，他们在天空捉迷藏哩，我的眼珠馋得差点跌出眼眶。我喜欢游玩，更热衷于画画，ＡＢＣ和数学公式却总与我作对，不让我舒坦。我想天天画画，妈妈哩，老在我的生活空间扫描，不让我烫贴。咦，宁静的夜不正是极好的画料吗？灵感凌空而来，我如离弦的箭射向家。借着手电筒的亮光，我找到了画夹。“死东西，又打歪主意了４看对门，蜡烛不照样津津有味，你呢，真会见缝插针，真会异想天开，居然打电筒画画，真是病入骨髓，真是不可救药！今晚不料理完这一堆作业，你别想挨床板！”妈妈虎着个脸，似乎我借了她的米还了她的糠。唉，我的灵感之鸟，又折断了翅膀。指导教师：陈荣华简评：碰撞！碰撞！两种不同的理念，在停电的夜晚，急剧地碰撞。难怪母辈们出老，有太多的操心挤在她们的心头。负荷太重，跳闸的现象接二连三，令人联想到降。疾病缠身了看看大夫，或许药到病除，心理的降维系的是修养，其内涵是观念跟上新时代。生活是波动的，我们不能老将娃们系在腰带上，让他们踏浪潮头吧，风流人物不需要画框。
停电的作文【篇2】
炎炎夏日，我家竟然停了一整天的电，把我和婆婆热得浑身是汗。
早上一起床，我刚准备开空调，可是没反应，我就大喊：“婆婆，家里的空调不好了，电视也打不开。”这时婆婆一听，急忙跑过来告诉我家里停电了。我生气得一直跺着脚。
到了中午，我的肚子又在“咕噜咕噜”地响着，我大喊一声：“婆婆，今天中午吃什么呀？我的午餐铃声都提醒我了。”婆婆匆匆忙忙地走过来，我一看，她还拿了两盒拌面，笑着对我说：“今天中午停电了，我们就吃拌面吧！”我深深地叹了一口气，无奈地说：“好吧”
当我把拌面拿出来时，我先打开盖子，把材料拿出来之后，面条好像在对我说：“我求求你，别吃我，好吗？”它一脸委屈地看着我，我无奈地对面条说：“我也很伤心，要不是因为今天停电了，我才不会吃你呢！对不起你了！”说完，我就拿起材料把它撕开，拿着筷子搅拌了起来，一会的功夫，我把它吃完了，可我才吃一口的时候，心里就想：哎，这拌面可真没有婆婆烧的饭好吃啊！说完，我还是一口一口地把拌面给吃完了。
到了晚上，天越来越黑了，也越来越热了。我又拿起遥控器打开空调，没有想到电还是没有来，我现在就像热锅上的蚂蚁——团团转，热得汗如雨下。婆婆笑着对我说：“没事，只要你把今天过完了，明天早上就会来电。”
吃饭了，这次仍然吃的还是拌面，我的心都碎了。睡觉的时候，婆婆拿了一个本子帮我扇风，就这样，我勉强进入了美乡。
今天如果不是停电，我会有大餐吃，有空调吹，那该多美好啊！而现在我满头大汗，这都是停电惹的祸呀！
停电的作文【篇3】
学校里放暑假了。每天都十分炎热，太阳像一个大火球烤着大地，滚烫滚烫的了。我每天躲在凉爽的空调间玩玩电脑，看看书，看看动画片，完成老师指定的作业，多舒服啊!
正当我玩得开心的时候，突然电脑关掉了。“难道电脑坏了？不可能的呀!”我抬头又看了电视，电视也黑屏了，空调也停止转动了，这时，我才惊醒过来“哦!我的天哪，怎么会停电了呢？”怎么办!我推醒了正在睡觉的妈妈。妈妈明白了事情的经过后，说：“那你就看看书吧。”我拿出书本看着看着，不一会儿我的背就湿了一大片，实在太热了。我拿出扇子拼命地扇，可扇出来的风全是冒着热气的，害得我越扇越热了，汗也一颗接着一颗地从皮肤表面顺着流下。这时，我只好冲进浴室冲个澡，用凉水洗个痛快，这下凉快多了。今天算是最“黑暗”的一天了。
妈妈见我还是热得不行，便说道：“实在不行，你就跑到欧尚超市去吧!”我想了想说：“妈妈，你还是把我送到图书馆吧!”妈妈笑着说：“这个办法好，我怎么没想到，走吧……”
到下午四点钟，妈妈把我接回家，家里已经有电了!
停电的作文【篇4】
“啪”！一瞬间，整个世界漆黑一片……
打了一天游戏的我，双手酸疼，眼前一片漆黑，但脑子里仍是游戏里的画面，双耳仍是喊杀冲天的余音。
唉，怎么搞的？关键时刻停电了！我烦躁地捶了下桌子。手机快没电了，Wi-Fi也没了，这下可好，今夜要怎么过啊！这不亚于是一场难以忍受的灾难！
我飞快地钻进我房间的小床上，拉严蚊帐，因为这过分的安静竟有点恐怖，仿佛随时会从什么地方跳出一只僵尸一样。我坐在床上，用被子蒙住头，眼睛紧紧闭上，想把脑子里杂乱的东西抛去。不知过了多久，外面的老钟响了十一下，按理说这个时候正是我“浴血奋战”的时刻。唉，该死的停电！
朦胧中，我的耳朵里仿佛渗进来一种声音，单调，重复，却莫名其妙的好听，就像一股冰凉的清泉，刺激着我迟钝的大脑。这……是窗外草丛中蝈蝈的叫声吧？还掺杂着远处山上的蛙鸣，真有点大自然的味道呢！
我从被子里探出头，眼睛已经适应了黑暗，看清楚了房间里的轮廓。月光像流水一样温柔、均匀地洒进我的房间，映在我那崭新的电吉他以及旁边发光的音箱上。现在的它们并不像平常一样吵吵闹闹，而是安静地享受着月光的洗礼。这种场面，既熟悉又陌生。仿佛一幅魅力的油画。
这时，脑子完全清醒了，它命令我迫不及待地推开窗户。一股清爽的晚风扑面而来，我大口大口地呼吸着新鲜的空气，排出身体里发霉的浊气。注视着窗外的夜空，稀疏的星星，皎洁的月亮，更凸显出宇宙的神秘。目光穿过一片漆黑的高楼，我仿佛看到了远处镶着银边的群山。看着这奇妙的景色，我已经爱上它，爱上这种感觉，爱上这种境界。
银色的月光，优美的虫鸣，新鲜的空气，清凉的晚风，奇妙的景色。这种久违了的自然之美，使我感觉自己已经返璞归真了，我是多么想像诗人一样吟诵，像歌唱家一样高歌啊！踩着凳子从衣柜顶上，找出了那把布满灰尘的旧木吉他，拨弄着那略微生锈的琴弦。因为只有它那种清脆灵动的旋律，才配得上这个如画的夜晚。只有停电，我才可以欣赏到这种别具一格的夜色；只有停电，我才不用沉迷在那个虚拟的世界；只有停电，我才能真正体会到《湖心亭看雪》的那种天人合一的感觉。这是个停电的夜晚，这是个真实的世界！渐渐地，我进入了梦乡，并不是像往常一样浑浑噩噩地累倒在床上，而是静静地等待着好梦的袭来。
今夜，正是这停电的夜晚，让我感受到了从来没有过的恬静，舒适。我不再痛苦，而是学会了享受这奇妙的夜晚，珍惜这真实的世界！
停电的作文【篇5】
xx班 xxx
我刚刚从老家回来，没想到第二天就碰上了停电！唉，真倒霉啊！ 不过还好，我们去逛了一趟好家乡，下午又去恒温游泳馆玩了一会儿，晚上七点就来电了。
今天早上8点30整，妈妈把我从梦中叫醒，我醒后发现爸爸也在家里，我觉得很奇怪，心想：爸爸平时这个时候都会在饭馆里的呀？我饱含睡意的问妈妈：“为什么爸爸也在家？爸爸这时候不是应该在饭馆里的吗？”“唉。”妈妈叹了一口气，“别提了！今天我们这里停电，店里也停电，今天只有休息一天了，真不知道电什么时候来，也不通知一下。”“啊？不是吧？”我惊讶的问道，“这么热的天气，如果晚上还不来电的话，那可怎么办啊？岂不是要被热？”
这时，爸爸若有所思的提议道：“那既然家里没电，那我们就到外面去玩呗！”“可是……”我担忧的问道，“晚上怎么办呢？”“没事，不用担心”爸爸毫不犹豫地说，“一般停电不会停到晚上还不来电的。”“真的吗？欧耶太好了！”
上午我们去逛了好家乡，经过好几个小时的采购，正当我们准备满载而归的.时候却发现外面烈日炎炎，就好像一走出去就会把你烤焦似的。我们无奈的站在原地，突然，我想起来的时候我看见有一个电影院！于是，我们一家准备去看一场电影，但是，那个时间段根本就没有什么好看的，我们就只有在附近找了一辆三轮车载我们回去了。
下午，我们去游泳，说是恒温的，可是到了晚上七点左右就开始冷起来了，但是水是还是凉的，害得我差点感冒。这世上的骗子真是太多了，我再也不会去那里游泳了。
今天虽然停电了，但是，我还是很开心。
停电的作文【篇6】
昨天的晚上，我去浴室洗澡，听说这里的浴池刚刚整修得焕然一新，我正想去看一看。走进浴池。哇，头顶是一幅巨大的`蓝天碧水画。上面所发出的灯光照耀着整个浴池。我恍如身临其境，置身于温水池之中，仿佛这天地间只我一人，站立在那画中的草地上，顿时感觉心旷神怡。
“啪”。那一刹那间，我的眼前一片黑暗，这是怎么回事头顶的蓝天碧水画已经一点影子都看不到了。浴室里的工作人员拿着手机照亮了浴池，告诉我们：“浴室里停电了，我们快出去，外面有些亮光。”外公询问道：“难道这浴室里没有应急灯吗”“没有!”工作人员回答道。“那你们的这个浴室不符合开张条件，没装应急灯，到了晚上还不是一片漆黑呀!“听了外公的这番话，工作人员张口结舌，哑口无言，说不出话来了。
是呀!如果没有应急灯的话，到了晚上岂不是一片漆黑说着，工作人员就去买了蜡烛。如果这样被管理人员查到的话，不仅会遭到工作人员的破口大骂，而且还会巨额罚款。同时我们也再次感受到爱迪生的伟大。外公再次教导工作人员：“如果是地震来临了，我们这里也会停电，那时候如果没有应急灯，我们要往哪里逃呢我们不是无处可逃吗”工作人员顿时脸红了，飞速跑去找了个师傅来装上应急灯。外公笑了，笑得十分甜蜜。工作人员也明白了：安全措施必须有!
这次教训真是刻骨铭心呀!安全措施必须有，而且要无处不在。
停电的作文【篇7】
在无数高楼大厦耸立起的今天，电梯成为我们打开家门，想要下楼的第一选择。它好像给我们的生活带来了便利，可你却不知，在不知不觉中那扇冰冷的电梯门隔开的是人心与人心之间的距离。每天进进出出看到的是一张张冷若冰霜的陌生但仿佛又熟悉的邻居面孔，你是否与他们有过什么交集？而我唯一与他们有过交集的便是那个难忘的停电的晚上。
对于高层住户，停电是他们最不想听到的噩耗，很不幸的是暑假在外婆家生活的短暂的两个月里，却经历了一次停电。在我看完那张无情的停电通知后，便默默做出了决定：少下楼，少出门。我很坚定地相信我的小心脏是无法接受九楼到一楼漫长的奔波的，可是——
“什么？要我去店里帮忙吗……那好吧。”电话这头前几分钟还准备一直等到来电的我顿时泄了气，不过还是挺起精神以蜗牛的速度下了楼。然后想起了什么，突然打了个激灵：晚上楼道没灯我怎么上楼啊？
该来的总是要来的，从店里出来独身一人回家的我现在站在漆黑的楼梯口，不知该进还是退。算了，咬咬牙。我握紧了拳头冲进了那一片漆黑中。“该死，刚才下楼应该带个电筒的……”黑暗中，紧张的我一边哆嗦着摸索着上楼，一边嘴里还不停歇地放着马后炮。直到——咦？上面怎么有光照下来了？楼上好像有几处微弱的光线照亮了前面的楼梯。我带着疑惑继续往上走。因为有光线的缘故，路也明显好走多了，然后我便看清了烛光里的那个身影。一个样子看起来是大学生的姐姐，在摆弄面前的一排蜡烛。
“你这是……”我不由产生了疑惑。“啊，这个啊，没什么，点几支蜡烛让大家好走路嘛。对了，你是楼上邱奶奶的外孙女吧。”她甜甜地笑着看着我。“对啊，谢谢你。”或许是这几分不带任何杂质的善意给了我底气，我便像想起了什么，“你需不需要帮忙啊？我看上面的楼道也挺暗的，要不我们一起来放蜡烛？”“好啊，好啊。”
烛光把她的面孔照得暖暖的，平凡却又温暖。她一边微笑着招呼着我，一边点亮那一根根蜡烛，直到让每一层楼道变得明亮，我们才一起下楼。我到了家门口，对着大姐姐真诚地微笑着说了声“谢谢”，她依旧是不好意思地笑着，然后消失在蜡烛的光线中。我感觉到那些蜡烛照亮的不止是楼梯，也照亮了我的心。
停电的作文【篇8】
木曜日的晚上，我刚放学回到家就听到妈妈说：“今晚我们出去吃饭！”我兴奋极了。一不小心把家里的花盆碰打了，土壤撒了一地，唉，又出错了，看来计划赶不上变化啊。果然妈妈公布：“计划取消！”
我正没精打采的顿书包的时候，忽然面前一黑：“停电了！”我大声叫起来。妈妈打开手电无奈地说：“真是天佑你也，不让你去，电就让你去。”“嘻嘻”我兴奋地笑出声来。
去吃饭的路上，我们谈起停电的事，每个人都发表了自己的看法。我说：“停电太好了，不用在家里做饭也不用弹琴了。”爸爸说：“停电不好，没办法上网了。”妈妈也说：“停电真不好，暖气，冰箱，洗衣机都没办法用了！”
吃完饭已经是夜里十点多钟了，还没来电。穿过漆黑的小区，回到冰凉的家里，点上了灰暗的烛炬，我们不约而同的说，“仍是有电幸福啊！”
妈妈又开始发表言论了，“有电的时候感觉不到它的重要，一旦停电了就想到了它的好，以后你们都要节约用电呀，真的把电“用光”了，日子还不知道怎么过呢？”
停电的作文【篇9】
“叮铃铃”上晚自习的铃声现已打响了，霞红的落日早已落下，只留下一道紫光，但是教室的灯还未亮起，桌椅被蒙上一层奥秘的光芒。
半晚七点，教室还没有电，一些同学开端Hold不住了，想想，在晚自习停电，关于咱们这种闷头读书的学生，这是一件多么风趣的事啊。
渐渐地，天空回收他的最终一丝光亮，同学们终开端肆无忌惮起来了，在教室中追逐打闹，藏在暗处冷不丁防的跳出来吓人。
不知何时，一道模糊的黑影上了讲台，紧接着，班主任了解的声响响起，咱们被吓的冷汗直流，在黑私自慌不择路，飞似的逃回了桌位。
“咳，咱们回到自己的方位上。”本来有人惧怕责罚，随意地坐在被人方位。
“扑哧。”不知是谁先笑作声，引得全班的人发笑。
再后来，咱们一同组织了歌唱，动听而具有奋发向上的歌声飘扬而出，跟着夜风传遍整个学校，与那茁壮成长的树苗相照应。
一曲《十年》终，咱们相互对望一眼，此后再次一笑，一股浓郁的友谊在心中喷涌而出，开学三周，这让我真实感受到归属感，好像咱们的心连在一同，一荣俱荣，一损俱损，在此时，我才发现我融入了这个班集体。
在这个停电的自习课，周围黑漆漆一片，但却有一点烛光在我心中点亮，一颗叫做友谊的种子落在心中，等待时间的灌溉。
这可真是一个浪费时间的夜晚，一群人漫无目的的歌唱，沙哑的歌声比不上舞台的百分之一，但我总期望，这样的夜晚能够愈加的悠长，永久不要停下。
在这个夜晚中，我并没有学习，但我却得到了更重要的东西。
秋游的作文
在政府机关和企事业单位的工作中，写作也是必不可少的。写作可以提高沟通能力和人际交往的技巧。当遇到不熟悉的主题时，可以参考他人的作文素材来帮助自己。笔稿范文网费尽心思创作的“秋游的作文”必定会令您满意，感谢您的阅读。希望这篇文章能给您带来收获，并请与您的客户分享！
秋游的作文 篇1
今天是10月4日，阳光明媚，风和日丽的一天。我，爸爸，妈妈，爷爷，表妹，去了大青山。
大青山上绿树成荫，我们刚爬到游乐园，妹妹就兴奋得手舞足蹈，迫不及待地冲了进去，跑的'真是比兔子还快。她一会儿跑来玩这个，一会儿又跑去玩那个，像一匹脱了缰的野马，到处乱窜，我都跟不上她了，只能气喘吁吁的跟着她跑在后面。玩了很久后，我，爸爸，妈妈，决定继续往上爬，妹妹却死活不往上爬了，说没有力气了，我猜，她一定没玩够玩游乐园里的游戏，还想继续去玩。于是，爷爷陪着妹妹继续在游乐园里玩，我，爸爸，妈妈则继续往上爬。
空气真是清新啊！我不禁在心里惊叹道。接着我们看到了一个指示牌，上面标着继续往前走，是揽岳塔。可是我们又走了好一段路，也没到，爸爸说，还要走很远才能到，于是我们干脆停了下来。我们看见了一块大石头，旁边写着“绵羊回头”，下面还有介绍。仔细一看，还真是像极了绵羊回首的样子。栩栩如生，我越看越觉得它是活的，有心跳，有呼吸。
就这样，一上午就过去了，美好的时光总是很短暂，但是，今天这次秋游我非常开心，这次秋游让我难以忘怀。
秋游的作文 篇2
今天我秋游了，这是我第二次秋游。星期四上午，秋高气爽、阳光明媚，学校组织全校师生去郊外秋游，去感受一下大自然的气息。
第一站，我们来到了渡江纪念馆，进入场馆，我看到了邓小平和其他几位爷爷的雕像，是那么的高大雄伟。在场馆里面我看到了铁甲雄怀（坦克）和破旧的船只，听老师说，他们都是当年解放南京时的“英雄”。我还看到了军人戴的帽子，穿的草鞋……等等，这些都是我之前没有见过的。在这里我知道了很多关于伟人的英雄事迹。
接着，我们来到了石头城，城墙非常高，但是大家伙很快就登上去了，一点儿不觉得累。在城墙上，我们欣赏到了南京城的高楼大厦，蜿蜒的河流，郁葱的树林，真是一副美丽的画圈。在城墙上，我们还找到了一块草地，开始了我们丰盛的午餐。同学们品尝着的自己带来的美食，吃得是那么香，津津有味的，有说有笑，好开心哦。
最后一站，我们来到了秦淮河。在这里我们登上了，古色古香的木船，欣赏着秦淮河两岸的美景，真的是犹如一块画舫。我们班上的姚博文同学，还自称是海盗船长，开始了海盗之旅。我和班上几位女同学还唱起了歌，那歌声回荡在河面上，回味无穷。
一天的秋游很快就结束了，大家还是那么意犹未尽。大火儿拖着疲倦的身体，带着快乐的心情登上了回校的大巴。
今天的秋游，让我看到了，学到了许多许多知识，真的是不枉此行。
秋游的作文 篇3
今天是我期待已久的日子，我们的班主任孙老师要带我们去济南红叶谷游玩。早上不用妈妈叫我，我就早早的起床了。匆匆来到学校集合的地点，一看，同学们都和我一样迫不急待的来到了，集合完毕清点人数后我们就坐上旅游大巴车出发了。
由于急切的想看到红叶谷的美景，所以感觉车走得好慢，路上还有好几位同学晕车。我们坐了两个多小时的车才到了济南红叶谷，下车抬头一看风景好美呀，远远望去山上一片片红红的枫叶，就像一座座火山。晕车的同学早就忘记了坐车的难受，满脸都是兴奋的表情！
进了红叶谷之后我们一直往前走，路边全是红红的枫叶树。走着走着我们走到动物散养区，里面有很多鸟禽类，其中我看见了一只很大的鹦鹉，羽毛是黑红绿相间的，这是我见过最大最漂亮的鹦鹉。我们还看见了白孔雀，白孔雀满身都是白色，很漂亮。
我们经过水上乐园时看见有人在河里玩滚筒，而且孙老师也让我们同学们一起玩，同学们在里面都三番五次的摔跤，玩得很开心。在这以前妈妈带我去其他公园也玩过滚筒，但觉得没有和同学们一起玩得开心。我们还去了百合园，和同学们一起照了很多照片！
红叶谷真美，和同学们一起游红叶谷我感觉更开心！
秋游的作文 篇4
我们盼望已久的秋游终于来到了，真是太好了!这个星期二，我们那一颗颗火热的心连绵绵细雨也阻止不了，早已飞到了游玩景点。
我们一路欢歌笑语，终于来到了南沙滨海乐园。下车了，我们像一只只快活的小鸟飞到了各个场馆。
我首先来到了迪斯科转盘，看见别人家玩，我就想起了炒豆豆。我兴冲冲地第一个跑了上去，突然摇滚音乐响了起来，后来转盘不停地转，我一不小心就坐在一个同学背上，真刺激!到了下一个回合，转盘上下摆动，我们一跳一蹦，真像许多豆豆在锅里炒动一样，真好玩。
我又来到了一个池塘，和哥顿小心翼翼地坐上了一条小船。我们有规律地摇着把手。船只慢慢向前移。“我们来比赛吧！”哥顿兴高采烈地说。“好呀。”我们猛一摇，船像箭一样游过去，真厉害。小船旁边溅起的浪花真漂亮。最后还是哥顿胜了，真悲惨呀!
最后，我和我的死党哥顿一起去玩跳跳床，它真像一座五光十色城堡。我们一跳就被弹了起来，我们又忍不住跑上了最高处，一下子滑了下来，真刺激!后来，我和张祥、哥顿一起玩了救人木……
快乐的时光总是过得这么快，它悄悄地溜走了。回校的路上我们像一只只懒猫一样一动也不动，不知不觉进入了梦乡……
秋游的作文 篇5
9月29日，学校组织我们去灵玲动物王国秋游，这天，喷火的太阳竟然睡懒觉去了，天气格外凉爽。一路上，同学们在大巴车上兴高采烈，有说有笑。
导游先带我们来到动物园，瞧，那些黑猩猩真活泼，在石头上不停地蹦来蹦去;棕熊山上的棕熊真贪吃啊!他们吃的肚子鼓鼓的，就像孕妇一样挺着肚子;白虎懒洋洋地躺在地上，无论我们怎么喊叫，他都对我们不屑一顾，眼皮都懒得抬一下，好像在说别吵了，本王要休息!这里的动物真多，这可爱!
告别可爱的动物们，补充了水和食物，终于可以去看期待已久的马戏表演了。
来，跟我来吧，一进门，一队穿着五彩缤纷服饰的乐队吹奏着欢快的乐曲。表演开始了，节目精彩纷呈，有猩猩灵活地骑自行车，有马儿绕舞台奔跑，还有杂技演员在几十米的高空翻跟斗。让我印象最深刻的是一位骑士在马背上跳绳。
这位骑士骑着一匹高大的骏马，慢慢的绕舞台内圈跑着，我对徐德扬说：他骑得真慢!可是一转眼，骑手一挥鞭子，马儿立刻飞快地跑了起来，感觉都要冲到我的面前了，吓得我不自觉地闭上了眼睛。快看!旁边的徐德扬退了我一下，我睁开眼一看，发现骑士竟然直直地站在了马背上。天啊!马儿跑的这么快，我真替他捏了一把冷汗，要是掉下来，那可就惨了。哪里知道，骑士竟然气定神闲地挥手跟我们打招呼。正当我松了一口气的时候，骑士拿出了一根跳绳，在飞奔的马背上跳起了绳，我们都惊讶地张大了嘴巴，不敢闭上，生怕一闭嘴，他会从马背上掉下来!骑士慢慢地停了下来，场内响起了雷鸣般的掌声和尖叫声。
这里的节目太多太精彩了，同学们一会儿心跳加速，一会儿欢呼雀跃，一会儿哄然大笑。
这次的秋游不但快乐，而且让我明白了台上一分钟，台下十年功的道理，如果这些演员没有平时的勤学苦练，是不可能给我这么精彩的演出的。我们也要学习他们，勤奋努力，才能学到真正的本领。
秋游的作文 篇6
星期四的秋游，我们来到了溪口三石农庄。到了农庄后，我们先看了怎样打年糕。只见一位伯伯拿出一块热腾腾的面状食物放进下凹的石臼里，我想那应该就是还没成形的年糕吧。接着，一位伯伯拿起石锤敲打年糕，每敲一次，另一位伯伯就用沾点水后把年糕翻个面，整个过程两位伯伯配合默契。不久，一块软软的，看起来很有弹性的年糕端到了桌子上，伯伯给了我一块年糕。为了防止粘手，我沾了点水，拌了点榨菜送入嘴中，香糯柔软的年糕加上榨菜的提鲜，让我连连称赞。
吃过午餐，我们来了一场攀岩比赛。轮到我了，我穿好保护衣，系上安全绳索一个劲儿地往上爬。姜娇词在底下对我喊：小邬，加油！记得重心向前！有了同学的鼓励和技巧，我有了信心。我就像蜘蛛侠，左手一抬，右脚往上；右手一抬，左脚往上重复着这样的动作，我已经爬到一半了。就在这暗暗自喜的.时候，突然脚下一空，便顺着慢慢地落到了地上，但同学们都说我爬得高。
这次秋游还走了吊桥，在河边打水漂，拔河。让我感到无比快乐。
