为了确保工作或事情顺利进行,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定呢?下面是小编帮大家整理的小学劳动教育实施方案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
2025五年级劳动课计划 篇1
一、活动目的:
通过此次传唱红色经典歌曲比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的`幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。
二、活动时间:
4月30日下午
三、活动地点:
大操场
四、参赛对象:1—6年级
五、比赛要求:
1、演唱内容:一首红色歌曲
2、演唱时间:不超过5分钟。
3、演唱形式多样化:可采用齐唱、合唱、领唱朗诵加演唱等不同的演唱形式。
4、参赛班级自备伴奏带、伴奏碟,不得清唱。
5、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。
6、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
7、指挥节奏准确,有表现力和感染力。
8、提倡每班全体学生都参加。
9、节目单下周二上交教导处。
六、评分标准:
1、演唱者声音整齐、音色统一:歌唱声音要清晰、和谐。(20分)
2、演唱的感情要到位:能够较好地表现出歌曲的情绪,表现歌曲的音乐形象。(20)
3、能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。(20)
4、服装统一、整洁、美观。(20分)
5、指挥节奏准确,有表现力和感染力。(20分)
注:评分最后结果以100分制进行计算,去掉一个最高分和一个最低分,最后算出该节目的平均分。
七、奖励办法:
按年级评选:一等奖一名、二等奖一名、优秀奖一名。
2025五年级劳动课计划 篇2
我们学校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从培养良好行为习惯入手,研究和探讨少年儿童良好行为习惯的养成与劳动意识培养的关系,主要从以下几个方面来实施:
一、活动目的
1.从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯,促进学生健全人格的发展。
2.通过研究,提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案,做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合,促进学生的健康成长。
3.教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。
二、实施过程
1.创设班级热爱劳动的环境氛围。
热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容,是做人的基本道德准则,因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外,在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上,班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,种种实践活动,会使我们的“小皇帝”,“小公主”们再也不娇气了,个个成了爱父母,爱班级,爱学校,爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会;开展“学习身边人,评点身边事”的演讲;开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛;评选“班级劳动之星”;举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育,使“热爱劳动、劳动光荣"思想意识扎根学生心里。
2.创设家庭劳动环境。
小学生生活的主要环境是家和学校,除了在学校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育,也是如此,需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到:
(1)给孩子机会,让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时,家长要及时引导,大胆放手,让孩子在实践中学会劳动。
(2)给孩子一段时间,学会劳动。家长要有足够的耐心,等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象,家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。
(3)给孩子良好的物质空间,自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要,所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品,让孩子自己取放收拾,充分发挥自主劳动的积极性。
(4)给孩子良好的心里空间,享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐,以鼓励为主。
(5)给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧,使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。
(6)给孩子一个要求,贯彻到底。提出要求和任务,成员要形成统战线,坚持贯彻到底。
(7)给孩子一个规则,体味劳动。制定一个劳动奖罚规则,让孩子看到自己劳动带来的荣誉,也能体验懒惰带来的后果,促使孩子最终爱劳动,自觉劳动。
3.强化措施,规范劳动行为。
在学生对劳动有一定理解的基础上,教师不但要做出榜样,还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防,防微杜渐,及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系,分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯,行为训练要反复进行,持之以恒,训练内容滚动进行。在训练中,注意采取学生自我管理(红领巾文明卫生岗值日制度)、自我评估(学校、家庭评比表)等方法,进行自我教育,发挥学生主体作用。评估时间:每天自评,每周互评,每月班主任小结,期末总结表彰,达到及时反思、不断强化的目的,促进良好习惯的形成。
4.充分利用好综合实践课
本学期的综合实践课,安排了研究性学习和劳动教育两方面内容。本学期的劳动教育主题是“变废为宝”。随着人类环保意识日益增强,资源的循环使用越来越受到重视。保护环境,保护地球,已刻不容缓。“废物利用”就是保护环境的好方法之一,让我们发现身边许多的宝。一点巧思、一份创意、一些实践就能给那些随处可见、平凡无奇的废品赋予新的生命,让学生切身感受到“垃圾是放错地方的资源"。通过开展这些活动,使学生在收集废弃物品的过程中,知道不同类型的废弃物品可以有不同的作用,从而感受到人类与自然环境的密切联系,知道环境保护的重要性,使环保意识深入儿童幼小的心灵。
三、学生评价工作安排
(一)考察与探究的评价
小学研究性学习的评价是一种多元的激励性评价。通过评价,以激发学生的兴趣、鼓励学生的好奇与探索精神,使学生对研究性学习始终保有愉悦的情感体验。
(1)评价的一般原则
①正面评价。小学研究性学习的评价重在发现和肯定学生身上所蕴藏的潜能,所表现出的闪光点,鼓励学生每一步的`想象、创造和实践,激励和维持学生在探究过程中的积极性、主动性和创造性。
②重视过程。研究性学习的评价重视对学生学习过程的评价和在过程中的评价,关注学生在过程中的动手实践和参与、体验情况,强调让学生在过程中通过自评、互评来改进学习。小学研究性学习的评价不强调学生掌握知识的数量,评价结果也不宜给出数值成绩。
③重视体验。研究性学习的评价关注学生在探究过程中亲自参与探索性活动、开展人际交往,以及解决实际问题过程中所获得的感悟和体验,而不是一般的接受别人所传授的经验。
(2)评价的主要内容
①学习态度。主要指学生在研究性学习中的主动性和积极性,可以通过学生参与研究性学习的时间、次数、认真程度、行为表现等方面来评价,如学生是否认真参加课题组每一次活动、主动提出设想和建议,认真观察思考问题、积极动手动脑、认真查找相关资料、准时完成学习计划、不怕困难坚持完成任务。
②合作精神。主要对学生在参与小组及班级活动中的合作态度和行为表现进行评价。如学生是否能积极参与小组活动,主动帮助别人和寻求别人的帮助,认真倾听同学的意见,乐于合别人一起分享成果,在校组中主动发挥自己的作用等。
③探究精神和学习能力。可以通过对学生在提出问题、解决问题过程中的表现及其对探究结果的表达来评价。如是否敢于提出问题,以独特和新颖的方式着手解决问题和表达自己的学习结果;是否善于观察记录、能够综合运用相关的资料、积极采用多种多样的方法、生动形象地表达自己的学习过程与结果等。
(3)评价的具体措施
小学研究性学习的评价是多元评价,其形式可以多种多样。评价者可以是教师,也可以由教师和学生共同参与,甚至可以以学生为主,研究性学习的评价方法应灵活、多样,比较常见的有:
①学习过程档案。这是学生研究性学习的档案记录,可以记录学生参与研究性学习的时间、次数、内容和行为表现;可以包括观察日志、讨论过程、访谈记录、探究计划和结论,收集到的资料、作品;还可以包括自己的感想、别人的评价等多方面的内容。学习过程档案能比较充分的体现学生参与研究性学习的过程,展示个人独特的风格。档案材料的积累也有助于学生获得成功和满足感,并为师生对研究性学习活动进行调整和反思提供依据。
②展示与交流。展示和交流可以综合的评价学生的学习过程和学习结果。它要求学生在别人面前进行演示或生动的表演,可以充分展示自己的独特性和表达能力。在展示与交流中,学生也能学习他人的研究成果,激发起进一步探究的欲望。展示和交流可以采用学生的绘画、制作、文章展示,以及口头演说、讨论会等多种方式。
(二)设计与制作学习活动评价1.评价原则
劳动与技术学习的评价以发展性评价激励性评价为根本宗旨,凡参与劳动与技术的学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出,成绩优异,或有所发明与创造的应给与特别鼓励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。考核的结果应当计入学生素质报告单,作为综合评价的依据之一
2.评价内容
劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有:劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时,尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。
劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程,同时也是学生主动学习的过程。评价中采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引教师、家长以及其他人员积极参与评价工作。
劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合,既要关注学生技术学习与技术操作的结果,也要关注他们在学习过程中的发展和变化;既要关注学生在是、知识和技能方面的心得与创新,又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。
评价应当删繁就简,方法应当灵活多样。可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常观察、学期考核等多种样式。
2025五年级劳动课计划 篇3
一、活动目的
让学生初步爱劳动,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,从小养成自己的事情自己做的好习惯。
二、活动准备
小品表演、文具书包等。
三、活动过程
(一)全体集合,各小队汇报人数。汇报辅导员老师。(报告辅导员老师本中队应到xx人,实到xx人,请您参加我们的活动,报告完毕。)
(二)全体立正,出旗敬礼。唱队歌。
(三)宣布活动开始。
四、具体活动
主持人:“五一”劳动节就要到了。大家知道这个节日是怎么来的么?下面请我们班的xx同学为大家介绍以下。
1、介绍“五一”劳动节的由来
主持人:是呀,劳动人民太辛苦了!他们为了幸福美好的生活,日夜操劳,“五一”劳动节是他们的节日,也是我们在座每一位同学父母的`节日,那你知道你的父母都是从事什么工作的?
2、请同学介绍父母的工作和辛劳情况
主持人:我们的父母为了生活,也为了我们每一位同学,他们真是太辛苦了!我们小朋友应该怎么做呢?请看两个小品,看看哪个小朋友做得对?
3、小品表演
主持人:请同学说说哪个做得对?为什么?下面我请同学说说你在家都帮爸爸妈妈做些什么事?
4、学生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉励)
主持人:同学们真能干!为家里做事,是我们每个小学生应尽的责任,我们从小就应该学会自己的事情自己做,下面我们就来展示一下(请五位同学比赛整理书包和穿衣)。
5、五位同学比赛整理书包和穿衣
支持人:我们是不是家里的`“小公主”、“小太阳”?(不是)对!热爱劳动是我们中华民族的传统美德,幸福的生活要靠劳动来创造,下面请听歌曲《劳动最光荣》。
6、小合唱《劳动最光荣》
主持人:请辅导员老师讲话;(同学们我们要从小养成热爱劳动的好习惯,长大才能成为一个对社会有用的人。)
主持人:呼号(全体立正师:准备着,为共产主义事业而奋斗!
生:时刻准备着!)
主持人:退旗,敬礼!
主持人:我宣布xxxx“我爱劳动”主题活动到此结束!
2025五年级劳动课计划 篇4
在“五一”劳动节到来之际,为了丰富教职工的业余活动,感受节日的快乐,促进教职工的团结友爱,构建和谐校园,经学校工委会讨论报请行政研究决定,特举行庆“五一”教师趣味猜成语竞技活动。
一、活动要求
1、以教研组为单位,各组选派4人进行表演,每人按顺序各表演一个字,必要时共同表演,待四人表演后,本组其他教师根据表演者的表演猜出成语。
2、表演者只可表演动作,或模拟物品的声音,一律不能说出文字。猜成语的教师一律不能往后偷看。表演者说出一个字或猜成语者偷看一下则此成语算作废。
3、时间为三分钟,要求答出三个成语。
4、请各位组长提前安排好四名表演技能强的教师表演,安排好猜成语的'教师提前多记成语。
5、所有观众不可发声提示,否则此成语作废。
6、表演者认为该成语猜不出来,可以自行提出猜下一个。
二、活动时间
4月x日(星期x)下午x:30点开始。
三、活动奖励
参与活动的发基本活动经费x元,猜完三个成语后,从第四个成语开始,每多猜对一个成语则另奖励该组每位教师5元,每组教师最多可猜7个成语
四、工作人员安排
1、计时、发号、记录:
2、出题、主持:
3、评委、监督:
4、发奖金:
5、摄像:
五、分组
第一组:低年级语文组x人
第二组:低年级数学组x人
第三组:中年级语文组x人
第四组:中年级数学组x人
第五组:高年级语文组x人
第六组:高年级数学组x人
第七组:英语组x人
第八组:综合组x人
2025五年级劳动课计划 篇5
根据省市关于中小学劳动教育的实施意见和《淄川区教育和体育局关于进一步做好中小学生劳动教育的通知》要求,我校设立“劳动月”教育活动,通过组织开展劳动实践教育活动,将劳动教育融入教学教学,不断提高学生劳动能力和劳动素养,促进学生德智体美劳全面发展,努力构建学校劳动育人特色体系。特制定淄川区实验小学松龄路分校“劳动教育月”活动实施方案。
一、主要目标
在学校日常教学中渗透劳动教育,组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,普及校园种植。组织校外劳动,将校外劳动纳入学校的教育工作计划,每个年级都要安排一定时间的劳动实践活动。鼓励家务劳动,教育学生自己事情自己做,家里事情帮着做,积极参与孝亲、敬老、爱幼等方面劳动。通过一系列劳动教育,提高学生的劳动素养,促进形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为学生终身发展和人生幸福奠定基础。
二、基本原则
(一)加强思想引领。努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。发挥以劳树德的功能,塑造和涵养学生社会主义劳动观,践行社会主义核心价值观,既要让学生学习必要的劳动知识和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。
(二)强化有机融入。全面开设劳动教育必修课程,劳动教育课每周不少于1课时,确保开齐、开足,倡导整合学科资源,有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。
(三)注重实践体验。定期举行“劳动教育月”活动。通过家庭劳动实践,常态化校园劳动,校内外劳动基地实践,日常生活技能比拼等系列活动,让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力,在校园内积极营造“劳动美”“劳动光荣”的劳动氛围。
(四)坚持科学适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,做好劳动保护,确保学生人身安全。如低年级的学生,宜通过维护教室内外环境卫生等,启蒙劳动意识;高年级的学生,通过家务劳动、种植等生产活动,获得初步的职业体验、劳动技能。
三、活动时间
5月1日--5月31日
四、实施策略
(一)劳动教育的内容和形式要简单易行,操作性强
学校因地制宜构建适合学校实际情况的劳动课程,选择搞卫生、除草、清理街道等简明扼要的安全活动,并结合学生的年龄特点开展劳动活动。应注重学生日常生活劳动习惯的`养成,引导学生体会父母及长辈工作的艰辛和不易。比如低年级开展以自理为主的劳动,中年级开展以家务为主的劳动,高年级开展有一定技巧的劳动。
(二)劳动过程要让学生出力流汗,磨练意志
劳动教育不仅要有质的要求,还要有量的规定,不能在课上“听”劳动、在课外“看”劳动、在网上“玩”劳动。要让学生真劳动,在参与过程中有真正的劳动体验,只有让学生出力流汗,让学生体验劳其筋骨并空乏其身,然后才能体会到劳动成果的不易,才能懂得珍惜他人的劳动成果。在劳动实践中要给每个学生安排和分配一定量的任务,将任务完成的情况作为劳动考核的指标,纳入综合素质评价。以日常管理为切入点,室内外分担区要求早午晚三次清扫并随时维护。在劳动中,学生感受到了劳动的辛苦,更加懂得了尊重劳动成果、保护环境的重要;同时加强劳动服务检查和评比,每周评比流动红旗,形成班班争夺“流动红旗”的局面,人人争做服务小标兵的良好氛围。
(三)劳动教育要融入到学校教育的全过程
学校劳动教育要融入到学校教育的全过程、全学科,达到五育并举,全面落实,而且还要融入家庭和社会,做到协同推进。劳动教育要落实立德树人的根本任务,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。学校将劳动教育纳入教学计划,做到劳动教育与德、智、体、美的教育同步规划、同步实施,对全学期的劳动实践做出具体安排。利用黑板报、升旗仪式、学校公众号等各种载体,经常有针对性地开展劳动教育的宣传,结合校情编撰适合学生的劳动教育读本。
(四)劳动教育的评价要注重多元化、多样化
劳动教育的评价要注重多元化、多样化,用评价促进劳动教育走深走实,用劳动评价让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”成为学生心中的价值追求和行为的判断标准。学校要注重劳动的过程性评价,引导学生将参与劳动过程、体验和评价及时进行记录,家校共建确保记录真实可靠。劳动评价方式除了常规评价外,可以通过学生自评、互评、家长评的方式进行,可以通过组织开展劳动技能、劳动成果的展示和劳动竞赛等方式进行,还可以通过评选劳动之星、劳动能手等方式进行。
(五)营造热爱劳动的校园学习氛围
为更好地在小学教学中开展劳动教育,教师在教学活动的组织上要为学生营造良好的劳动氛围,让学生在潜移默化中对劳动教育形成正确的认识,从而能够积极配合教师的各项教学计划。在教学设计中,教师可以根据学生的学习心理,在班级教学中为学生呈现热爱劳动的经典故事,使学生在心理上对劳动形成正确的认识。还可以在校园范围内做好教学宣传工作,组织各班级学生了解、学习,以此形成校园文化氛围,让学生在平时的学习生活中感受到劳动教育的力量,鼓舞学生养成积极进取、不惧艰难的品质。
(六)以身作则,树立劳动榜样
学校要及时对近期在劳动学习中表现优异的学生进行表彰鼓励,规范学生的劳动行为。由于在实际教学过程中会受到各方面因素的影响,学生的劳动思想观念不同,因此在教学规划中要正确地看待学生个体的差异性,根据学生的具体能力布置相关的劳动作业。在劳动作业的布置过程中结合学生的心理特点,让学生做一些力所能及的事,从身边的小事做起。教师还要从学生的生活习惯出发进行教学引导,培养学生热爱劳动的意识,让学生在劳动过程中感受教学价值,从而让学生养成良好的学习劳动品德,树立自强不息、艰苦奋斗的品质,以便有效地将劳动教育与知识理论相结合,促进学生的全面、健康成长。
2025五年级劳动课计划 篇6
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作,制定本方案。
二、各项教育活动安排
1、爱绿护绿活动教育。
(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召:人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。
(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。
2、自理劳动、家务劳动教育:
(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”,并和”家校一体“教育评价工作结合起来,利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性,用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。
(2)根据不同年级学生能力,通过“星级评比”等形式开展:不要大人喂饭,自己叠被整理房间,“认菜名”,拣菜洗菜,打扫卫生等家务劳动实践活动。
3、班级劳动。
(1)做好班级值日等日常劳动指导,确保每位学生参与班级劳动,劳动到位。
(2)开展每月一次的学校大扫除活动,增强学生的劳动意识,对学生进行劳动技巧的指导。
4、课堂教学。
三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标,开展必要的综合实践活动,积累活动材料并上交德育处。
5、节日教育。
各班在五一劳动节期间,开展“谁是最可爱的人”主题班队会,学唱《劳动最光荣》,诵读《粒粒皆辛苦》等活动。
三、家庭、学校教育做到“八不要”
1、不要把劳动作为一种惩罚手段,如“不按时交作业,罚做清洁”。
2、不要用“免劳”来奖励孩子,如“今天作业全对,扫地任务免了”。
3、不要再孩子面前蔑视劳动,如“现在不好好学习,将来就要捡垃圾”。
4、不要因为干不好就“不用”,如“你洗不干净,不用你洗”。
5、不要因为一次失误而训斥,如“怎么把碗打破了,真够笨的”。
6、不要用大人的`标准来要求孩子,如“10分钟了,一件还没做完,我都做3件了”。[工作总结之家 www.Dg15.com]
7、不要否定孩子的劳动成果,如“看你洗的袜子,跟没洗有啥两样”。
8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话,如“居委会让大家扫雪,我才不去呢”。
各班简要总结教育活动,期末交德育处。根据总结情况,德育处评选“劳动好少年”。