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    • 教育设计方案

    发表时间：2025-01-13

    教育设计方案(推荐12篇)。

    为了确保事情或工作有序有力开展，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的主题教育活动设计方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    教育设计方案 篇1

    班会主题:对在校青少年学生进行法律知识的宣传和教育，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和他人、社会的合法权益不受非法侵犯。

    班会背景:本班学生年龄较小，但已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。

    班会筹备情况:利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自主分析，引以为戒。

    班会过程:

    一、导语:

    同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。请同学们结合自己或他人的实际情况，谈谈法律到底有什么用，学习法律有什么意义呢。

    二、过程:

    1、同学自主讨论。(时间为3—5分钟)

    指定2–3名同学发言。

    结合相关法律常识进行点评。

    2、结合案例讲解相关法律常识，让学生体会懂法，守法的重要意义。

    同学们，不认识文字的或不会学习的'人现在被称为文盲，那么不懂法律的人被成为什么呢?对，是法盲。那么，我们知道一个人如果没有文化或不懂得学习，就会落伍于时代，成为时代的弃儿。那么，法盲的在现代社会的处境又如何呢?大家不妨听个小故事。

    (未成年人不懂法失足的案例一，具体内容略。)

    请同学们谈谈体会。

    3、同学们听完这个故事一定深有体会，发生在同龄人身上的悲剧一定不能在我们身上重演。大家知道，我们党和政府是十分重视青少年法律的宣传和教育的，为此还专门制定了一部《未成年人保护法》来具体界定未成年人的权利，是全社会能够关注对未成年人的法制教育和保护。那么我们青少年学生又应该以怎样的实际行动回报国家和社会对我们的关心和爱护呢?

    具体说来，青少年应该在日常生活中要做到如下几点，即知法懂法，守法护法。懂得法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时，做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合自身年龄和身份的事情。

    4、通过这节法律课，希望大家树立正确的法制观念，知法守法。在学校做好学生，进入社会做好公民。

    5、布置作业:同学们以周记的形式，谈谈学习法律常识的体会。

    教育设计方案 篇2

    教学是教师遵照教学大纲、课程标准，有目的、有计划、有组织地指导学生接受思想政治教育、学习文化科学知识、培养各种能力的双边活动；教学工作是学校的中心工作，是学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持“三个面向”，实现培养目标的基本途径。

    教学有一定的规律，教学工作应当符合而不能违反教学规律。所谓教学常规，就是根据党和国家的教育方针、政策，以符合教育规律为前提，约定俗成制定的通常实行的规则。

    教学常规的建立和贯彻，可以使学校的教学工作有章可循、有条不紊，可以有效地克服学校教学工作的盲目性和随意性，从而建立正常的教学秩序，提高教学工作的整体效能，全面提高教学质量。

    教学常规一般包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试、听评课、教研与科研等环节，为全面提高我区中小学教学质量，现制定《威海火炬高技术产业开发区中小学教学常规》并公布实行，作为对学校教学工作的基本要求，对教学质量评估考核的重要依据。

    一、制定教学计划

    学校、教研组、教师应根据上级的“教学计划”或“教学工作意见”以及教学大纲、课程标准、教材等，结合实际情况分别制定具体的教学计划，按照要求应先制定学年教学计划，再根据学年教学计划制定学期教学计划。教学计划一般应在开学前制定。

    （一）学校教学计划的主要内容：

    1、确定本学年或本学期各年级的教学目标、任务，以及教学内容、教学进度。

    2、提出完成任务的措施和要求。

    3、确定教育理论学习的内容、形式与要求。

    4、确立教改方向，确定教改课题与实验教师人选，提出教改要求。

    5、确定期中、期末考试阅卷要求，以及复习的内容与要求。

    6、确定教师业务进修的目标，提出业务进修的要求。

    7、确立校本教材开发项目，确定校本教材开发教师人选，提出校本教材开发要求。

    （二）教研组教学计划的主要内容：

    1、根据学校教学计划的要求，突出学科特点，确定各年级的具体教学目标、任务，以及教学内容、教学进度，提出具体的措施与要求。

    2、确定教研活动的具体内容、组织形式及时间安排。

    3、落实教改课题、教改内容、教改人员，制定教改实施方案。

    4、确定课外活动的内容、组织形式及时间安排。

    5、提出改进教学的具体措施及教学中应注意的问题。

    （三）教师教学计划的主要内容：

    1、对学生的实际、教材的使用、教学大纲或课程标准执行情况的分析。

    2、根据上级业务部门制定的“教学工作意见”以及学校、教研组教学计划的要求，确定本学年（或本学期）所任班级的教学目标、任务。

    3、分单元或章节确定教材的重点、难点，对教材内容和实验内容提出增删或改进意见。

    4、以单元或章节为单位拟定教学进度表。

    5、提出落实教学任务、提高教学质量的具体措施。

    6、确定本学期教育理论学习的内容、时间，以及教研、教改课题与实施方案。

    7、制定课外活动的计划。

    8、学年（或学期）结束时写出教学、教研、教改总结。

    二、备课

    备课是教学的起点，备好课是上好课的基础和前提，是提高教学质量的关键。不备课不准上课。备课要做到“五有”：腹中有书，脑中有纲，目中有人，心中有法，胸中有案；“五备”：备教材，备学生，备教法，备作业，坚持集体备课。

    （一）备教材

    1、钻研教学大纲和课程标准。要明确学科教学指导思想、学科性质和地位；明确学科教学总目标和所教年级的具体要求；明确学科教材的内容体系及安排；明确本学科教学上的特点、教学原则、教学方法和应注意的问题；明确学科教材的编写原则、编写意图和基本结构。

    2、熟悉教材，钻研教材。通览教材，注意教材的系统性；熟读教材，注意教材的科学性；研究教材，把握重点和关键。

    3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培养要点。

    4、初中理、化、生学科和小学科学学科要备好演示实验和学生实验。

    5、阅读有关参考书籍，写出札记，积累资料。

    （二）备学生

    1、深入了解学生的思想实际和知识水平，关注个体差异，预见学生接受新知识时可能出现的问题，要贴近学生实际，遵照学生的认知规律精心设计教学程序和科学引导学生探究的实施方案。

    2、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做学习的主人。

    3、指导学生选择最佳学习方法，教会学生“学会学习”

    （三）备教法

    1、从不同年级学生的心理特点、认知特点的规律出发，依据教学大纲、课程标准和教材的要求，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性、从具体到抽象、从个别到一般、由近及远、由此及彼。设计突出重点、突破难点的最佳教法；创设能引导学生主动参与的教育环境。

    2、恰当、准确、合理地使用教具和多媒体教学手段，优化课堂教学，达到实用、直观、高效的目的。

    3、加强学生动手实验，实施实验探究教学。

    （四）备作业

    1、作业设计要科学灵活，分层次、有特色，精选习题，安排好基础题、综合题、必做题、选做题。

    2、要认真审查作业的题量和难度，对作业质量要提出规范要求。

    （五）坚持集体备课

    1、各备课组要在个人备课的基础上坚持集体备课，一般每周一次，要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

    2、集体备课应围绕中心发言人的意见进行充分讨论、研究，对教学目的、内容、进度、重点、难点、作业题要统一，不能各行其是。在此基础上认真做好个性化备课，突出活动式备课，完成教学任务的方法不强求一律，可以百花齐放。

    3、教师要提前写出分课时教案。编写教案，开拓创新。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好；鼓励教师在条件许可的情况下以电子教案的方式呈现。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。

    没有教案不能上课。对教案，青年教师要详细写；教龄较长的教师可以简明扼要地写；有经验的骨干教师要写出特色。

    三、课堂教学

    课堂教学是落实教学目的、要求的关键，是提高教学质量的中心环节。

    （一）体现学科素质教育和活动教学的基本理念，面向全体学生，使学生全面发展。

    （二）组织好教学，采取恰当形式使学生能够迅速进入最佳学习状态。

    （三）及时向学生公布单元、章节的教学目标、授课计划，使学生能主动学习。

    （四）要采用启发式教学、探究式教学。把发挥教师的主导作用与尊重学生的主体地位有机地结合起来，让学生有更多的时间和机会、有效地参与教学活动，使学生由被动学习变为主动学习，引导学生自觉地探究知识。

    （五）要根据教学目的要求，灵活恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示实验，恰到好处地采用现代化教学手段。注意学生实验操作技能的训练和培养。

    （六）教师要用普通话授课，努力提高课堂教学艺术。课堂上应做到重点突出、难点分散、疑点抓准。语言简洁生动，板书条理分明，汉字、外语及各种符号书写要规范。

    （七）要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，课堂上关掉手机，不中途离开教室接听电话、接待客人或从事其它与教学无关的工作。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课或换课。准时下课，不提早下课或拖堂。

    （八）要衣着整齐，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然。

    （九）要讲求效果。做到精讲精练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。

    （十）实验课、信息技术课及使用语音室的英语课上课前要检查设备的运行情况，课后做好使用记录的良好习惯。教育学生爱护好设备，对损坏设备现象按照规定进行赔偿或及修理。

    （十一）教师要自觉地把培养学生的优良学风、科学的学习方法、良好的学习习惯纳入教学过程。

    四、作业批改

    作业是帮助学生巩固知识，形成技能的重要环节；批改作业是检查教学效果，指导学生学习的重要手段，是教师教学工作的有机组成部分。

    作业的基本要求是：

    （一）注意作业的实用性。有的学科中存在两套作业的现象，一套是为了应付学校及上级对作业的检查，学生基本上都已经会了，然后抄在作业本上;另一套是教师实际训练学生用的，这样也实际上加重了师生不必要负担。

    （二）注意作业的层次性。针对学习能力不同的学生，布置一些分层作业，给学生以选择的权利。

    （三）注意作业的多样性。作业既有巩固性的书面作业，也应该有一些实践性、活动性、探究性作业。

    （四）注意合理的作业量和适宜的难度。教师要精心设计作业，数量要适当，尽量在课堂完成的不要拖到课下。小学低年级不留作业，其他年级作业不超过半小时。

    批改的基本要求是：

    （一）批改作业要及时，不积压。提倡教师全批、面批及其他灵活多样的批改方式。

    （二）批改作业要认真细致，要写好批改标记，写出适宜的批改评语。

    （三）批语要有启发性、针对性和激励性，能够指导学生学习，能够激励学生学习兴趣和热情。评分和批语书写应规范。不使用训斥性的符号和批语，不以作业压学生、罚学生，不撕毁学生作业本。

    （四）批改作业要广泛使用批改符号。符号醒目，使学生清楚地知道教师的批改意图，有利于学生吸取经验教训，有利于改正错误。

    （五）批改要及时作好学生作业情况的记载与分析，以便及时地、更好地改进教师的教和学生的学。批改要及时讲评，要督促学生及时订正错题，教师及时做好订正后的批改。

    五、课外辅导

    课外辅导是课堂教学的'必要补充和延伸，是因材施教、培优辅差的有效措施。

    （一）课外辅导要有计划，有对象。教师不得占用学生自习时间讲课。

    （二）课外辅导重点在“两头”：促差生过关，鼓励优等生冒尖。

    （三）第二课堂以拓宽知识的深广度，培养学生动脑动手的能力为主要目的。第二课堂活动要做到“五定”（定内容、定时间、定人员、定辅导教师）。每学期初要根据“五定”制定活动计划，报教导处批准后执行。每学期末要进行总结评比。

    （四）学校要充分利用图书馆、阅览室，校园网指导学生课外阅读，培养学生科学运用参考资料、工具书和网络的能力。

    六、复习与考试

    （一）期中期末要组织学生对学过的知识进行系统复习，经过复习才能考试。

    （二）复习要有计划，要规定复习内容，明确时间安排，确立奋斗目标，提出复习措施。

    （三）学生成绩的考查一般包括平时考查和期中、期末的考查。平时考查除作业检查外，还包括课堂提问和单元（章）检测。

    （四）期中、期末考查，试题要以大纲、课程标准为纲，以课本为据，以“双基”为主，也要有一定比例的灵活运用知识的综合性试题。

    （五）要严格执行考试规则，严肃考风考纪，保证考试成绩真实可信。

    （六）考试完毕要认真做好试卷分析，按学校要求填写教学质量分析表。写好讲评课教案，给学生及时讲评。

    七、听评课

    听课、评课可以促使教师之间的交流、合作和互相学习，提高教师的执教水平。学习他人教学经验，对比查找教学差异，提高教师自身业务素质和教学水平的有效途径。

    听评课的基本要求是：

    （一）听评课要有一定的主题，不能漫无目的，流于形式。不能为了追求数量而弄虚作假。

    （二）听课与评课要有机结合，听评课要与教研活动有机结合，只听不评达不到应有效果。

    （三）听评课要有问题意识，即要有专题，每个学期要解决几个问题。通过听评课，授课者和听课者要反思自己的教学行为，真正起到互相学习，取长补短的效果。

    八、教研与科研

    （一）各校要成立5-7人的教科组，并以教科组为主体，与年级组、教研组构成职能互补、协调一致的科研管理网络。

    （二）教科组要先行一步，学习教育理论，选定教改课题，选出精华提供给年级组、教研组。年级组、教研组具体落实科研内容，组织实施。

    （三）教科组还要负责对各类研究课题的管理、指导，帮助总结经验，负责科研成果的鉴定。

    （四）学校要创设大搞科研的氛围，以科研指导教研，以教研促进科研，使教师由“经验型”向“科研型”转变，由“教书匠”向“专家型”转变。

    （五）要强化教研组的职能作用，把开展教学研究活动和教育科研活动作为各教研组工作的首要任务，要求各教研组每学期都要制定明确的教学研究和教育科研计划，做到课题、任务、时间、人员四落实。

    （六）要求教师人人都建立“三本”：教育理论学习笔记本、教学反思札记本、专业知识集锦本；每个教师人手一份专业报刊；每学年至少撰写一篇有价值的教研论文或教改实验总结。

    （七）学校要定期召开教学研讨会，开展不同层次、不同范围的教育科研活动，对教师的科研成果予以肯定和奖励。

    （八）学校对重点科研课题要提供一定数额的经费，用于订阅资料、购买图书、配备仪器等。

    教育设计方案 篇3

    一、活动前言及活动目的

    心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造和谐健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。

    二、活动主题：gx86.CoM

    与心相约快乐成长

    三、活动对象：

    全体在校学生

    四、活动时间：

    x月x日

    五、活动内容和要求：

    1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比；

    2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可自定；

    3、心理主题班会形式多样，可根据比赛要求自行创作班会形式，创意新颖者可酌情加分；

    4、选送的.方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。

    六、评比标准：

    七、活动安排策划：

    1、x月x日各系部根据活动内容和要求开展预赛，并于x月x日通过内部评比上报三个方案进行校级评比；

    2、x月x日由学生工作处心理健康指导中心组织心理主题班会评审组，根据评审标准对参赛方案进行复审，评选出一、二、三等奖；

    3、x月x日在校心理网站公布获奖结果；

    4、x月x日根据奖项的评定颁奖。

    八、奖项设置：

    一等奖x名；二等奖x名，三等奖x名。

    教育设计方案 篇4

    活动主题：

    文明礼貌伴我行

    活动目的：

    通过此次班会活动，使学生对文明习惯有更明确的认识，在日常生活中养成文明习惯，清除不文明行为，争做文明礼貌好学生。

    活动过程：

    一、多媒体介入，导入新课。

    多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生评论。

    介绍一些常用的'文明礼貌用语。

    二、我们身边的文明礼貌。（如何做一名文明礼貌好学生）

    1、个人文明礼貌：

    （1）仪表文明：卫生习惯、服装干净等。

    （2）语言文明：第一是对人要有礼貌。如声音大小适宜、语调平和等。第二是要用敬语。如请、谢谢、对不起等。

    （3）仪态举止文明：如站姿、坐姿等。

    2、见面要注意文明礼貌：

    见面时要主动与长辈、老师打招呼。

    3、公共礼仪：

    在公共场合不要大声喧哗，不要抢座位，不损坏公物等。

    三、实践活动。

    （1）当你想向同学借东西时，你该怎么说？

    （2）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？

    （3）如果在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办？

    活动总结：

    今天的班会让我们学到了很多文明礼仪的知识，老师也希望同学们在平时的学生生活中从自我做起，从身边的小事做起，讲文明、讲礼貌，真正做一个文明的好学生。

    教育设计方案 篇5

    活动目标：

    1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。

    2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。

    活动准备：

    1、挂图（三只小猪盖房子）

    2、语言磁

    活动过程：

    1、师幼谈话，引出话题。

    教师：你们看见过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、砖等）

    教师：你认为用什么材料造的房子最结实？

    教师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子？使用什么材料盖的房子呢？房子结实吗？我们来听听故事（三只小猪盖房子）。

    2、教师结合挂图讲述故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。

    教师：三只小猪为什么要盖房子？

    教师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？（小黑猪用稻草，小白猪用木头，小猪用砖头）

    教师：那么，哪只小猪盖得房子结实呢？让我们再来听一遍故事。

    3、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。

    教师：那只小猪盖的房子最结实？你是怎么知道的？

    教师：那么，小白猪和小黑猪盖的房子结实吗？你是怎么知道的？（不结实，因为被大灰狼用力一撞就撞到啦）

    教师：小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢？（小花猪的房子里）

    教师：带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢？（因为小花猪的`房子是用砖头造的）

    教师：三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的？

    教师：故事中谁是最勤劳的？你是怎么知道的？

    教师：你最喜欢哪只小猪？为什么？

    教师：那么，你想对小猪们说些什么呢？（如小白猪，以后做事可不能贪图省力，勤劳的小猪才能造出结实的房子，小花猪你是一只爱劳动的小猪，我喜欢你）教师根据幼儿的回答进行总结。

    教育设计方案 篇6

    一、活动目标

    1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。

    2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。

    二、重点与难点

    1、物体在斜面上会移动的。

    2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。

    三、活动准备：

    1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。

    2、已学习过作单一物体的观察记录。

    3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。

    四、活动流程

    设疑探索——讨论体验——记录延伸

    五、活动过程

    一、初次探索

    1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。

    2、探索：幼儿自由的操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等）

    3、讨论：

    （1）幼儿讲述自己的方法并演示。

    （2）小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。

    二、再次探索

    1、设疑：请小朋友两个人一起玩，想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。

    2、探索：幼儿自由结伴操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的`，积木垫的一样高）

    3、讨论：

    （1）幼儿讲述合作的经过，并进行演示。

    （2）小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。

    4、幼儿体验

    三、记录

    1、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。

    2、幼儿大胆地表述自己的记录。

    四、延伸：

    今天我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？

    教育设计方案 篇7

    内容和要求：

    1、通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

    2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

    环境与材料：

    各种与新年有关的图片或者物品

    过程与指导：

    1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

    1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

    2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

    1、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的'一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

    2、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

    教育设计方案 篇8

    指导思想：

    3月28日是今年全国中小学生的“安全教育日”，主题确定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。“安全教育日”活动期间，各地教育行政部门要认真研究、分析当地中小学生发生交通事故的特点，围绕主题，确定教育日及全年的安全教育重点，有针对性地开展学生遵纪守法，预防交通事故，提高自我保护意识和能力的教育活动。在日常工作中，各级教育行政部门和中小学校要加强对《中华人民共和国道路交通安全法》的`宣传工作，通过举办讲座、知识竞赛、观看交通事故案例录像、组织交通安全训练营等形式多样的活动，教育广大师生自觉遵守交通法规，预防交通事故的发生；坚持和完善小学生放学路队制度；积极探索和建立保障学生交通安全的各种制度。

    活动目标：

    通过各种形式的活动，使学生掌握安全知识，提高自我保护意识和能力，时刻将安全记在自己心中。

    基本方法：

    1、动之以情。以2005年发生的中小学生安全事故为主线，真实地展现安全事故的原因，在少年儿童心中扎根，取得思想、心理上的认同感，产生发自内心的驱动力。

    2、晓之以理。学习“中小学生安全知识”，以新颖多样的形式让学生牢记规范内容，掌握精神实质。重点要讲清规范的具体含义及为什么要守规范的道理，让学生明白注意安全的重要性。

    3、导之以行。在深入学习与宣传的基础上，引导学生学习交通安全手势操，让他们掌握基本的手势口令，使他们学以致用，做到真正地遵守规范。

    活动内容：

    1、主持人上场宣布队会开始。

    2、出旗，敬礼。

    3、唱队歌。

    4、诵读中小学生安全教育常识。

    5、进行安全知识抢答赛。

    6、学做交通安全指挥手势操。

    7、辅导员讲话。

    8、呼号、退旗、敬礼，主持人宣布队会结束。

    教育设计方案 篇9

    一、活动背景

    5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”“5.25”取谐音“我爱我”一意为要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重，信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受，给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。

    二、活动宗旨

    在广大学生中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，通过组织，设计一系列内容丰富，参与性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。

    三、动时间及地点

    20xx年5月23日 坡下邮政门口

    四、活动主题

    与心灵相约，与健康同行

    五、活动对象

    全校学生

    六、活动具体形式

    1. 心理健康知识教育宣传活动

    （1）心理健康橱窗展览

    前期由各班委在各班QQ群或者微博宣传、进行前期宣传;并征集有关心理健康内容的各种照片、画集和励志警句，供大家参观（道具：宣传展板、活动条幅、气球装饰）

    （2）5.25 “与心灵相约，与健康同行”签名活动

    摆摊当天通过现场宣传、音响广播吸引过往行人参与到签名活动当中来，实现制作好10米条幅，条幅内容为“与心灵相约，与健康同行。”

    （3）“爱的抱抱”温暖校园行动

    同学们可以将心中的烦恼写在吹好的气球上，然后与工作人员或朋友拥抱，挤破气球，驱散烦恼。通过给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的'人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。活动现场还摆放了包含“感恩”和“祝福”两个模块展板。同学们也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己大学四年的心愿和梦想。同学们可以与其拥抱和合影。

    （4）“爱因为在心中”有奖竞猜

    同学们可以通过竞猜答题，了解认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，以及与心灵相约，与健康同行

    2. 心理健康主题班会

    各班确定班会主题，开展主题班会及评比活动，班会立足校园生活，活动形式不限（如心理座谈会、心理专题讨论、心理电影赏析、知识竞赛、心理游戏等）。初步为各班定了班会主题如下：

    （1）刻不容缓的心灵关注——大学生心理健康与成才

    （2）消除烦恼，让生命放出光彩——做一个人格健全的现代人

    （3）学会感恩，推开窗就是满屋阳光——探索人生的意义

    （4）成功的起点——面对现实，学会适应，接受挑战

    （5）走出迷惘，树立目标——大学生生涯规划及能力发展

    各班级认真填写《心理健康主题班会总结表》，此表于5.25日连同班会活动照片一并上交存档。

    七、活动前期准备及分工

    1.本活动由20xx级、20xx级食品检测及管理班团支部共同举办

    2.20xx级食品检测及管理班主要负责材料收集、物品购置和活动策划、宣传部负责展报及条幅制作、20xx级食品检测及管理班负责部分户外活动环节等

    3.20xx级、20xx级食品检测及管理活动实施当天做好分工工作

    4.活动用品（帐篷、桌子、相机、音响、展牌等设备）

    教育设计方案 篇10

    说“木叶”教学设计

    教学目的

    1、理解课文内容，弄清文章由“木叶”所阐释的诗歌语言暗示性的理论。

    2、从文章所阐述的知识和道理中，看出它在文学鉴赏中所具有的普遍意义，做到融会贯通。

    3、注意理解诗歌意象在诗歌表达中的重要作用。

    教学设想

    1、本文看似繁琐，其实内容并不多，在结构疏理上可简单化。

    2、为何用“木”不用“树”是全文的关键，这是重点。

    3、本文又是一篇可以用来作“引子”进行迁移性练习的好文章，可以设计一个探究性学习问题，引导学生深入理解古诗中的.“意象”及其作用。

    教学时数

    二课时

    教学过程

    第一课时

    一、导入

    诗歌的语言它在现实中的意义是有所不一样的，我们先来看这么两个例子。举“憔悴”(“为伊消得人憔悴”、“斯人独憔悴，荷戟独徘徊”、“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”)、“雨”(“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”、“秋风秋雨悉煞人”、“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”、“风流总被雨打风吹去”、“忧愁风雨，树犹如此”)，说明它们的在诗歌中的意义和在现实生活在的不同。(艺术美感和生活素材的关系)

    为什么一入诗，它们就有了美感，而且往往有相对统一的情感内涵呢?我们一起来学习一下《说“木叶”》就知道了。

    二、自由朗读全文，把重要字词句子摘录在书右。

    三、默读全文，理清结构

    1、(1-3)“木叶”为诗人所钟爱。

    2、(4-6)“木”被人喜欢的原因两个。

    3、(7)总结

    四、思考明确一个问题：古诗中为什么用“木”不用“树”?

    叫学生回答，老师补充明确：因为“木”有“疏朗”和“枯黄”的暗示内涵，所以就有了“深秋”的意味，而“树”则没有。

    五、作业：

    思考：为什么“木”就有了这种暗示呢?

    第二课时

    一、导入：

    1、从上节课的问题开始，从国旗下讲话中“做人上人”的思想入手，说明思想是有传统的，而文化、文学也是如此。再启示学生，如果屈原最初不用“木”，而要说“洞庭波兮树叶下”又会如何呢?

    2、明确，可见，“木”之所以有了那样的暗示性内涵，全是由“传统”造成的;那么什么又是“传统”呢，从文学上来说，尤其是从诗歌的“意象”上来讲，这个“传统”就是历代诗人们的诗句所够成的文化氛围，即一句句诗中的意象赋予了该意象的暗示性内涵。

    3、除了上节课讲到的“雨”之外，古诗中还有很多具有特点意象内涵的事物，请同学们想想看，写出来，然后再概括一下它们各自的暗示性内涵。

    二、在黑板上列出如下表格，让学生上来写。

    (意象分别有枫叶、柳、梅、菊、松、桥、水、草、花、马、门、柳絮、竹、舟、亭、酒、`风、剑、河、雁、雪，等等，也可自已想出一些意象内涵相对集中而且在古诗中较多见的来)

    意象

    雨

    鸟

    烛

    ……

    例句

    意象特征、暗示内涵

    学生写出的例句大体如下：

    鸟：打起黄莺儿/两个黄鹂鸣翠柳/玉阶空伫立，宿鸟归飞急/月出惊山鸟，时鸣春涧中/恨别鸟惊心/千山鸟飞绝/决眦入归鸟/柴门鸟雀噪/鸟鸣山更幽/羁鸟恋旧林/如随啼鸟识花情/青鸟殷勤为探看

    雨：寒雨连江夜入吴/骤雨初歇/夜来风雨声/渭城朝雨浥轻尘/红雨随心翻作浪/空山新雨后/叶上初阳千宿雨/山色空蒙雨亦奇/细雨鱼儿出，微风燕子斜/对潇潇暮雨洒江天/江雨霏霏江草齐/天街小雨润如酥

    烛：何当共剪西窗烛/蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明/云母屏风烛影深/银烛秋光泛画屏/红烛自怜无好计/灭烛怜光满，披衣觉露滋/洞房昨夜停红烛

    枫叶：江枫渔火对愁眠/枫叶荻花秋瑟瑟/停车坐爱枫林晚/晓来谁染霜林醉/明朝挂帆席，枫叶落纷纷

    柳：无心插柳柳成荫/无情最是台城柳，依然烟笼十里堤/枝上柳絮吹又少/羌笛何须怨杨柳/昔我往矣，杨柳依依

    月：月上柳梢头/残月脸边明/杨柳岸晓风残月/别时茫茫江浸月/山高月下/烟笼寒水月笼沙/无言独上西楼，月如钩/月是故乡明/举杯邀明月/床前明月光/近水楼台先得月/明月几时有/秦时明月汉时关

    雪：飞雪连天射白鹿/独钓寒江雪/楼船夜雪瓜洲渡

    花：花非花，雾非雾/无可奈何花落去/花开堪折直须折/花径不曾缘客扫/花落知多少

    日：夕阳无限好/日出江花红胜火/东边日出西边雨

    杜鹃：杜鹃夜半犹啼血/杜鹃枝上杜鹃啼/望帝春心托杜鹃

    风：山雨欲来风满楼

    松：静听松风寒

    三、简要评说这些意象的特征和内涵。

    鸟：有空远感觉;

    雨：一是清新可爱的雨，还有一个是忧愁的;

    烛：相思情、愁别意

    柳：留恋、离别含义

    月：美丽、忧愁、冷清

    日：多为夕阳

    四、课后作业：

    在古诗中找一个意象，列出有该意象的四首以上的诗词(越新鲜越好，越多越好)，并简要说出其意象大致特征及内涵。

    教育设计方案 篇11

    活动目标：

    1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

    2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

    活动准备：

    1、 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

    2、 写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。

    活动过程：

    一、寻找名字的秘密

    1、 请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）

    2、 你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫***）

    3、 这些名字都一样吗？

    4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。

    二、寻找姓的秘密：

    1、名字中的第一个字是什么？

    2、 你们的姓是怎么来的？

    3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

    4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

    5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。

    6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）

    三、说说我的名字：

    1、你们的`姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

    2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

    四、延伸

    1、你喜欢自己的名字吗？

    2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？

    3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？

    效果记录：

    近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。

    教育设计方案 篇12

    活动主题：

    《猜猜我是谁》

    活动名称：《相邻数》

    活动领域:数学

    执笔：邵雪晴

    个性策略：活动反思：活动目标：

    1、了解10以内数字的相邻关系，知道一个数和它前后两个数之间的关系。

    2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。

    3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

    活动准备：

    图画纸若干、礼花视频和范画、排笔刷、水粉颜料。

    活动重点：

    享受创作的趣味性，感受礼花在夜空中绽放的美。

    活动难点：

    能用鲜艳的蜡笔描画、组合、重叠长短不同的线条，并运用蜡笔和排水画进行创作。

    礼仪教育要点：

    学会合作，团结小朋友。

    活动过程：

    一、复习倒数**数学说顺倒数，引出主题。

    师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。

    要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。

    二、创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。

    1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说)

    (1)师：今天我们来猜一个有趣的谜语，看看谁猜的最快?

    (2)师：说它像花不是花，用火点燃它才开，五光十色真美丽，大人小孩都爱它。猜猜是什么?

    2.通过身体表演礼花绽放的模样，欣赏视频礼花，感受礼花在夜空中绽放的美。

    (1)师：你们猜的真准确。你们想扮演礼花吗?(请小朋友想象并表演礼花绽放的模样)

    (2)师：你们表演的礼花真棒，那谁知道什么时候燃放礼花呢?你见过的礼花是什么样子的?

    (3)师：今天老师带来了视频礼花，我们一起来看看!请小朋友仔细观察，礼花是什么样子的?像什么?有哪些美丽的颜色?

    (4)师：我们看到这么美丽的礼花，那你看到的礼花是什么样子的?像什么?他们一样吗?有什么不一样?

    教师总结：我们看到了五颜六色的礼花，它们再夜空中千变万化、形态各异，有的闪闪发光像夜空中得星星，有的无光十色像天边的彩虹，有的像城市中的霓虹灯，真的非常美丽。

    3.引导幼儿观察欣赏礼花的图片和范画。

    (1)师：这么漂亮的礼花，你们想画吗?

    (2)师：礼花是怎么画的呢?现在老师就带你们去看礼花画展，请小朋友仔细观察，这些礼花运用了哪些线条和颜色?是怎么画的?(教师观察指导点、线、颜色等)

    (3)谁来说说你发现的'礼花它是什么样的?运用了哪些线条?是怎么画出来的?它们的颜色有什么变化呢?

    4.引导幼儿在观察礼花图片中理解创作礼花的方法。

    (1)师：先用蜡笔画好礼花，为了使礼花在夜空中闪闪发亮，老师教小朋友用黄色的蜡笔再礼花的花心和礼花的四周画出点点。(请小朋友轻轻点，不要损坏画纸)

    (2)用什么颜色来表现夜空呢?

    (3)很好，下面就请小朋友用你们说的颜色试一试。

    (4)怎样来做呢?(用排笔刷蘸颜料覆盖整个画面，水性颜料会被油性画面排开，这样的方法叫做排水画法。知道了吗?)

    5.幼儿创作，教师指导。

    师：先想一想你要画什么样的礼花，有了自己的想法，准备好自己的蜡笔，老师为你们颜料，赶快去试一试吧!(教师巡视指导，引导幼儿用长短、粗细不同的线条重叠、组合的技能表现礼花)

    (引导幼儿在纸上画出好朋友的模样或者好朋友喜爱的物品。)

    活动延伸：抽空将孩子的作品分享让幼儿说一说自己礼花是怎样画的?运用了哪些线条?分享完贴在作品。

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    为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先制定好方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的小学班会活动设计方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    初步设计方案 篇1

    为进一步弘扬社会主义核心价值观，提高我区班主任教育能力，促进班主任工作科学化、专业化发展，根据《关于开展20xx年xx市中小学班会优质课评比活动的通知》（温教办基函〔20xx〕117号）文件要求，决定开展20xx年沙头区中小学班主任主题班会设计方案评比活动。现将有关事项通知如下：

    一、参评对象

    全区中小学班主任

    二、方案设计要求

    1、主题范围：

    （1）围绕中小学生思想道德建设和养成教育，引导学生正确对待自己、对待他人、对待社会，树立健康向上的价值取向等内容；

    （2）围绕民族精神教育，体现热爱祖国和人民，为国家富强、民族振兴的'社会责任意识，以及团结友爱、勤劳勇敢、自强不息等内容；

    （3）围绕法纪、诚信教育，体现诚信、明礼、遵纪、守法等内容；

    （4）围绕传统美德教育，体现感恩、孝悌、爱心等内容；

    （5）围绕班集体建设，体现集体与个人共同成长等内容。

    2、设计要求：根据主题范围，自拟定题目；主题突出，目标明确，内容符合学生实际；过程清晰，形式新颖，突出学生的主体性。同时设计方案附上PPT课件。拒绝抄袭，文责自负。

    3、格式要求：按主题班会教案的格式设计，设计方案正文不出现单位、作者姓名。方案用A4纸打印，页边距（上、下、左、右）2.5磅。标题：小三号，黑体；正文：小四号，宋体，1.5倍行距。

    三、评选办法

    1、此次评选活动分高中组、初中组、小学组进行。

    2、各校择优推荐，推荐的方案以文本形式选送（一式三份），同评比承诺书（附件1）、推荐汇总表（附件3）于10月10日前送交沙头区教师发展中心干训科310室孙建约老师处，联系电话：86358612。同时上传方案电子稿与PPT课件，邮箱：xx

    3、由区教师发展中心组织专家对所推荐方案进行评选，中小学组各评选一等奖、二等奖、三等奖若干名。获得一等奖的方案，将选送参加xx市中小学班会优质课现场评比活动。

    四、工作要求

    此次评比是加强中小学班主任队伍建设的一项重要措施，各校要高度重视，积极宣传，广泛发动，认真组织，做好推荐工作。

    初步设计方案 篇2

    围绕学校科技节活动，开展形式多样、内容丰富的科技教育活动，培养学生的问题意识，提高科学素养、创新精神和实践能力。准备工作：

    1、科学家故事两个。

    2、科学小魔术和小实验。

    3、魔方若干。

    活动过程：

    一、宣布活动开始

    这次班队活动由任佳怡和毛宇璐同学主持，大家欢迎！

    二、讲述科学家故事

    科技和我们息息相关。有了这发达的科技，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。

    我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代。

    我们要知道我们今天美好的日子是由多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。

    下面有请吴雨菲同学为我们带来一段精彩的小故事。

    听了他们讲的'故事，我相信同学们应该已经对科技越来越有兴趣了！

    三、魔方转转转10人

    学校里开展了科技节，已经有很多同学能够玩转魔方了，我们班里也出了些“魔方大师”，接下来就请他们为我们表演一下吧！大家鼓掌！他们表演的太精彩了，我们一定要努力向他们学习！

    四、科学小魔术

    其实小小的魔术里也藏有着科学的奥秘，我们班有很多同学不仅玩魔方玩得溜，连魔术也玩得好哎！下面用热烈的掌声请他们为我们表演。

    怎么样？这几位同学不比刘谦叔叔差吧，这也是同学们努力的结果。

    五、科学小实验

    科学并非神奇漠测，它就在我们的身边，在我们的生活中，只要我们留心观察，大胆尝试，我们将来是未来科技主人。下面我们请同学为我们表演一个小实验

    六、科学活动中的困惑和挫折

    我们做实验的时候，常常会出现许多困难和挫折，接下来，就有请一些同学为我们讲述他们的困难和挫折吧！首先请钮婧琦同学为大家带来她自己的困难。

    接着，请王申灏为大家带来自己的困惑和挫折。

    听了这么多同学的说话，我想同学们也已经有了许多信心了。

    七、活动总结：这次活动我们又获得了一些知识，请同学们敞开自己知识的大门，再次在科技的天空翱翔吧！

    初步设计方案 篇3

    课时：两课时

    一、教学目标

    （一）、知识目标：了解师生之间产生矛盾与隔阂的原因，掌握与老师沟通的方法。

    （二）、能力目标：培养学生与老师主动沟通的能力，形成和谐师生关系。

    （三）、情感、态度、价值观目标：在感受老师工作辛苦的基础上，引导学生学会用感恩的心来对待社会。

    二、教学重点：正视师生间的矛盾，引导学生学会与老师沟通。

    三、教学难点：引导学生学会并应用与老师有效沟通的方法，实现师生和谐。

    四、教学方法：谈话法，讨论法，合作探究法，反馈教学法

    五、教学教具：多媒体

    六、教学过程

    （一）、新课导入：学生欣赏蜡烛的图片并联系蜡烛的精神。老师提出问题：老师和学生之间关系如何？由此进入本节内容的学习。

    （二）、对比引入师生间的矛盾：通过同学解读古诗词“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”和欣赏歌曲《谢谢老师》来说明师生之间的和谐关系。但是，凡事都有两面性，引入‘师生之间也有矛盾’。

    （三）、创设问题情境：通过引入一个学生被老师误解的材料，提出问题。

    （四）、提出问题，合作探究

    1、导致刘浩气冲冲的原因有哪些？（同学思考再回答）

    把学生分为两个大组，一个大组代表‘刘浩’，另一个大组代表‘老师’，来出谋划策。看看哪个大组的同学讨论积极，回答得好。

    2、假如你是刘浩，你应该怎么办？

    3、如果你是老师，你会怎么处理？

    （五）、问题延伸，说说自己的亲身经历

    先调查一下学生中有多少人被老师误解并受到了批评的，然后请这些同学来说说自己的亲身经历。说的内容包括：

    1、你当时的感受是什么？

    2、你当时有没有去解除这个误解？如果有，你是怎么做的？

    （六）、学有所思

    请大家阅读教材结合刘浩的这个材料并思考：师生之间产生矛盾的原因有哪些？先请学生回答，然后由老师做总结。

    （七）、活动设计

    辩一辩：老师的表扬对我的作用很大，所以学生只需要表扬，不需要批评。

    一二大组为正方，三四大组为反方，进行辩论，时间在十分钟之内。

    （八）、课后调查：请大家去调查你的老师，调查的项目包括调查表里的几项内容（调查表见后面的附表）

    （九）、老师总结

    七、板书设计

    师生之间

    一、师生间也会有矛盾

    （一）、正视师生间的矛盾

    （二）、产生的原因

    附调查表：

    调查的老师所教科目：___________

    每天工作时间：____________

    每天需要处理的工作: ____________

    她（他）对本班级的期望：____________

    我们的表现令她（他）高兴的事：____________

    我们的表现令她（他）烦恼的事：____________

    她（他）承担了：____________

    她（他）得到了：____________

    通过调查，我们的感受：_____________________________________________

    初步设计方案 篇4

    一、设计理念

    《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进行交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。

    二、教学目标

    1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

    2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

    3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

    4．学习收集资料。（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）

    三、教学重难点

    了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

    四、教学过程

    第一课时

    一、激发兴趣、导入

    师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？谁来说一说。

    学生交流课前查找的资料。

    1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？

    2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）

    3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

    （板书：雅鲁藏布大峡谷）

    初步设计方案 篇5

    一、实验的目的和意义：

    国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，对当代基础教育课程改革的基本理论问题进行了深入的探讨，勾画了具有中国特色的、现代化的基础教育课程发展蓝图，把一个崭新的课程体系呈现在我们面前，对重建我国的基础教育课程必将产生深远的影响。

    在新一轮的课程改革中，要突出学生素质的综合发展，就必须实行课程的综合，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新课程一以贯之的。教育价值观是：为了每一个学生的.发展。

    课程的综合，首先要实现目标上的综合。教育要发展学生的人文素质、科学素质和身心素质，把这些素质综合起来，就是一个活生生的社会主义事业的建设者和接班人。第二，是要实现内容的综合。本次课程改革明确指出，小学以综合课程为主。第三是要实现课程形式的综合。例如，开展研究性学习就是这样一种具有交叉综合形式的课程。综合实践活动是以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及其需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践获得积极的、全面的发展。

    二、课程开设：

    根据教育局的要求，我校三至六年级本学期开设“综合实践活动”课，每周开设三节，信息技术教育每周安排1课时，劳动与技术教育平均每周安排1课时，“活动课”平均每周1课时。课时列入课表，配备专任教师。本校拟将劳动与技术教育、活动课合成大课，为更好地开展各类实践活动提供时间保证。

    1、课程目标。

    通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    2、课程内容：

    综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等。这是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域，而非综合实践活动内容的全部，；四大指定领域不是并列的关系，更不能相互割裂。

    在实践活动中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使其彼此渗透，形成整合。其具体内容由学校和班级根据上级的有关规定和要求，结合实际自主开发和选用。本校

    3、开展综合实践活动课程实验工作应注意的基本原则：

    （1）综合性。综合实践活动在目标上，不是单纯从知识上着眼，而是从人的发展着眼，应通过活动，使学生在情意、能力和认识诸方面得到全面的和谐发展；在内容安排上，应与社会生活、社会发展紧密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透；在方法上，提倡综合运用各种教学方法与形式，重视知识、经验、技能的综合运用。

    （2）实践性。综合实践活动是要让学生在实践中获取亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成综合实践能力，是一种体验教育，必须充分挖掘利用各种可供实践的教育资源，让学生进行有计划、有成效的实践活动。

    （3）活动性。综合实践活动强调针对学生年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来、“动”起来。

    （4）开放性。综合实践活动在实施中强调遵循“开放”的原则，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，以及教育管理与教育评估的开放。

    三、师资培训：

    学校加强对师资的培训。通过培训和辅导，让教师较好地把握综合实践活动课程的内涵、目标、基本原则及教学评价，不断提高教师教学综合实践活动课程的能力。在综合实践活动中，要求教师的教育观念和教学行为必须发生转变，教师将成为学生活动的促进者、组织者和指导者。

    初步设计方案 篇6

    一、活动目的：

    1.通过这次主题班会，使学生充分认识到怎样的小学生才是受人尊敬的小学生

    2.使学生懂得要想成为一个受人尊敬的小学生，在日常生活中应该如何去做，培养学生尊重他人，自尊自爱等品质

    二、活动开展方式：

    小品表演、情景剧、游戏问答激趣等形式

    三、活动准备：

    1.查阅有关的资料，并思考作为一名学生应怎样从身边小事做起，从自己做起。

    2.选两名班会主持人。

    四、活动过程：

    【环节一：怎样成为受人尊敬的小学生】

    男：你们想当一个受人尊敬的小学生吗?

    女：那么怎么样才能成为一个受人尊敬的小学生呢?(学生回答)

    男：刚刚同学们都说了许多，我们就一起到节目中找寻答案吧

    女：请欣赏勇敢组的情景剧《做一个受人尊敬的好学生》

    男：自古以来勤俭节约，是我们中华民族的优良美德，那么一起来欣赏自信组的《捡破烂的小女孩》

    【环节二：爱人尊敬的小学生，人人爱】

    女：助人为乐的学生，大家都喜欢和他做朋友，我们这里也来了一个学雷锋的同学，来瞧瞧他的故事。请欣赏活泼组的小品《学习雷锋好榜样》

    男：受人尊敬，很重要的一点就是讲诚信，快乐组给我们带来了有关诚信的故事

    女：晨风吹，阳光照，我们从小讲礼貌。哎呀，这里有两个同学正在对于讲礼貌的事情进行了辩论呢，请欣赏相声表演《讲礼貌》

    【环节三：决心做个受人尊敬的小学生】

    男：讲文明，懂礼貌，这样的小学生人人都喜欢。请欣赏成长组的情景剧《做个文明的小学生》

    女：欣赏了这么多的节目，那么究竟怎么样才能成为一个受人尊敬的小学生呢，请听听智慧组的总结吧

    男：是啊，能成为一个受人尊敬的小学生多好呀，奋斗组决心要做一个受人尊敬的学生，一起来看看吧

    女：通过本次主题班会，《做一个受人尊敬的小学生》希望大家都能比照自己

    男：努力做到诚实，守信，讲文明，懂礼貌，成为一个受人尊敬的小学生

    合：五二班主题班会，到此结束，再见。

    怎样才能够做一个受人尊敬的人?

    一：信诺，人无信不立，不轻许诺言，一旦许诺，必定成就。

    二：诚实，诚实跟信诺几乎是连体婴，诚实的人才能取信于人。

    三：尊重，不管理解不理解，都要尊重别人的决定。

    四：守秘，不传言，是可靠的'表现，话到你这，绝不会让第三者知道，哪怕爱人都不行。

    五：文明，不讲脏话，不急于表现自己，说话行事合宜得体。

    六：沉稳，能沉得住气，遇事冷静理智，有主见，可以让人放心依靠。

    七：原则，凡事都有个度，不能越过这个底线，有原则的人不但让人尊重，而且令人敬畏。

    八：厚道，跟人争辩，绝对不能把另一个的隐私揭示出来，免得落下臭名。

    九：饶恕，不斤斤计较，凡事大度，乐于宽恕包容。

    十：助人，尽自己的努力帮助别人，超越自己能力范围的事不必强出头。

    十一：驾驭，指挥别人之前，先懂得驾驭自己

    十二：平和，不过分苛求别人，也不过分苛求自己。

    十三：平等，不重看有势力的人，也不轻看无钱无势的人

    十四：评论，角度立场不同，看事物的观点也不尽相同，不可能凡事做到公允，所以对人或事不轻言评论。

    总之想做个受人尊敬的人，必须得在道德上完善自己。自己是个什么样的“人”最重要。

    初步设计方案 篇7

    【教学目标】

    1、通过整理、复习，使学生进一步理解长方体和正方体有关知识及内在联系，并能灵活运用。

    2、在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念。

    3、让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。

    【教学重点】灵活运用知识解决实际问题。

    【教学准备】牛奶、

    【教学流程】

    一、创设情境，导入新课

    1、师：同学们，五一假期刚刚结束，谁来谈一谈这七天你去哪儿旅游了？

    学生自由畅谈。

    老师也利用假期到国际大都市——上海旅游了一趟，并有幸随旅行团参观了上海光明集团牛奶的整个生产流水线，机会非常难得，同学们想不想跟老师一块去看一看呢？

    2、课件播放生产过程

    师：看了刚才这些，请同学们想一想，在生产牛奶的整个过程中，工人们应该考虑哪些数学问题？

    （学生可能会说：做一个盒子要用多少材料，一个牛奶盒可装多少牛奶，一只箱子可装多少盒牛奶……）

    3、师：同学们考虑得非常全面。在生产的过程中，有些问题就用到了长方体和正方体的知识。这节课我们就来进行整理和复习。

    (板书：长方体和正方体的复习)

    二、整理复习，形成网络

    1、自主回忆

    师：应该复习哪些方面呢？（生说师写：特征、表面积和体积）

    看着上面的表格回忆一下，可以一个人轻轻地说，也可以和同桌一起说。

    2、交流评价

    谁先来说说你已经知道了哪些知识？

    （指名说，指名写）

    名称特 征表面积体积

    长方体有6个面，一般是长方形，相对的两个面的面积相等；有12条棱，相对的棱的长度相等；有8个顶点。S=2(ab+ah+bh)V=abh

    正方体有6个面都是正方形，且面积相等；有12条棱，棱长都相等；有8个顶点。S=6a2V=a3

    3、归纳总结

    长方体和正方体有什么联系？

    （正方体是一种特殊的长方体。它们的体积都可以用底面积乘高来计算。）

    师：刚才我们对有关知识进行了系统的整理，下面请同学们运用这些知识帮助工人叔叔来解决遇到的几个问题。

    三、应用拓展解决问题

    1、基础练习

    （1）师：由于天气太热，牛奶容易变质，如果有小包装就好了。同学们，请你当回小设计师，为你们小组这6盒牛奶设计一个小箱子吧。

    假如按照这样的`排列方式装进一个纸箱（课件出示），请你算一算：制作这样一个纸箱至少需要多少纸板？这个纸箱的体积是多少？

    （2）在算之前，你必须要知道什么条件？（小盒的长、宽、高）

    那么就动手量一量吧，最好保留整厘米数。

    量好了就告诉老师，我们统一长度。

    （3）学生尝试解答，汇报方法，集体评价。

    你是怎么求的？还有别的想法吗？

    （估计学生在求表面积时会出现错误）

    （4）下面三幅图，哪一幅折起来能成为一个牛奶盒？

    2、开放练习

    还有其他摆法吗？6人小组动手摆一摆，记下长、宽、高，再算一算表面积与体积，填在表格里。

    学生活动，教师参与。（让他们挑选一种摆放好，加以展示）

    汇报交流，生说师记。

    方法长（厘米）宽（厘米）高（厘米）表面积（平方厘米）体积（立方厘米）

    1

    观察表格，你发现了什么？（从中可以得出结论：长、宽、高越接近，即越接近于正方体，表面积越大；体积不变。）

    3、拓展练习

    （课件出示）如果给你很多牛奶盒继续摆，一直摆成一个正方体为止，这个正方体的体积最小是多少立方厘米？

    （棱长如何确定？取长宽高的最小公倍数）

    至少需要多少个盒子？（一层摆几个，摆几层）

    四、延伸创新

    师：刚才我们为6盒牛奶又设计了5种包装方法，回去请同学们试着画一画这个小盒子的展开图。

    初步设计方案 篇8

    一、问题的提出

    春节是中国最隆重的传统节日，在冬至前后宰杀生猪，制做香肠和泡菜。当我们在年夜的餐桌上，吃着香味浓郁的香肠腊肉，感受着这一中国传统美食带来的盐味、年味以及人情味时，是否想过，这传承千年的美食对我们身体健康有什么影响呢？为了让学生了解腌制食品和烟熏食品是否对健康有一定的影响，我们准备在五年级三班开展一系列以“香肠、腊肉与健康”为主题的科教实践活动。

    二、活动目标

    （一）知识目标

    1、通过调查、走访、讨论，让学生了解腊肠、腊肉在春节中起着不可或缺的作用。

    2、通过亲自参与观察、收集资料，到相关部门调查，了解香肠腊肉在腌制过程中产生的对人体健康的有害物质，以及在熏制过程中会产生的有害物质。

    3、了解这些有害物质对人体和环境的危害。

    （二）能力目标：

    1、通过互联网，到图书馆收集信息，培养发现、收集和简单处理数据的能力。

    2、通过与相关机构的联系，提高社会交际能力和语言表达能力。

    3、团结协作，相互学习，发现、反思、提高和促进实践能力的不断发展。培养学生自主学习、合作学习和xx学习的能力。

    （三）情感目标：

    1、感受腊肠、腊肉在腌制、熏制过程中产生的有害物质对人体健康和生活环境的危害和影响。

    2、积极思考解决办法，提出减少污染的建议。

    3、树立爱护身体、爱护环境的意识。

    三、活动对象、学时及可行性分析

    （1）参加人员：梓潼小学五年级三班学生

    （2）预计学时：约11学时（准备阶段2学时；实施阶段4课时；总结阶段4课时；展示阶段1课时）

    课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，利用班队活动时间，汇总各自了解到的情况，根据学习实际，就活动过程中出现的知识点，尝试与其他学科（如口语交际课，科学课等）相衔接。

    （三）可行性分析：

    1、时间安排合适。冬至过后，家家户户都在购买年货。

    2、学生能亲自体验。每个学生都可以亲自观察和接触做年货的过程。

    3、充分利用学生的好奇心，引导学生积极参与活动。

    4、能赢得学校、家长、社会（环保、卫生等部门）的'支持。

    四、注意事项：

    （一）事前准备。包括行动前制定行动计划（包括行动计划）、设置可能出现的问题、设计调查问卷、准备相关工具和文具。

    （二）鼓励学生使用各种方法收集，包括xx、文档、xx甚至xx。

    （三）走访家庭，到环保、卫生等部门了解情况时，实现拟定提纲，准备好问题，提问要有礼貌，鼓励学生大胆提问，不要害羞，对临时想到的问题，也要大胆发问。

    （四）在总结性评价中，过程重于结果，注重学生的体验和感受。

    （五）对收集到的信息进行科学处理，包括统计、归纳、提炼。以培养学生处理信息的能力。

    五、活动形式：

    以小组为单位进行调查研究活动。

    六、活动实施具体过程：

    第一阶段：准备阶段主题生成与策划

    （一）具体目标：确定调查对象，成立研究小组，编写调查研究计划，并准备必要的项目。

    （二）活动时间：2课时。

    1、开展班级和小组活动，通过提问和讨论确定调查研究对象。

    2、组织学生交谈。你喜欢香肠和熏肉吗？知道腊肉香肠制作方法和过程吗？

    在制作过程中会产生些什么对身体和环境有害的物质吗？引导学生，遇到超出小学生能力范围的专业知识问题时，思考有什么办法解决问题，从而让学生知道多渠道寻求答案，并引导学生明白，准备数据需要到相关的权威部门去查询，访问。成立研究小组，自由组合和计划。

    3、在教师的指导下，根据自己的兴趣、特长、家庭方便等，可以自由组成研究小组。按照不同的方式将其分为五组：家庭探访组，香肠加工调查组，吸烟调查组，有关部门调查组和数据查询组。

    4、以小组为单位，讨论设计调查内容的方案，设计调查xx和主要调查方面。

    5、每各小组的代表介绍自己的研究项目，师生们共同审查和完善该计划。

    第二阶段：实施阶段分组活动

    （一）具体目标：

    1、通过活动，学生了解香肠腊肉在腌制过程中产生的对人体健康的有害物质，以及在熏制过程中会产生的有害物质。

    2、通过活动培养学生的信息收集、数据分析和数据汇总的能力。

    3、通过活动，提高学生的团队合作能力、人际交往能力、语言表达能力和综合运用能力。

    （二）研究形式

    1、调查，访问，咨询。

    2、数据收集、统计、汇总和分析。

    3、活动时间：课外1—2周

    （三）活动过程

    1、分组搜集：确定搜集的内容，各小组分头行动，通过上网查阅，书籍查阅，访问他人，咨询专门部门，明白香肠腊肉在腌制过程中产生的对人体健康的有害物质，以及在熏制过程中会产生的有害物质。

    问卷调查组：围绕调查研究的主题，设计10—20个相关问题，并利用课外时间，进行问卷调查，并根据调查结果进行分析总结。

    探亲小组：了解腌制的种类和数量、材料、工具和时间。香肠加工调查组：了解香肠加工所用原料和添加剂、生产工艺、环境卫生等情况。

    熏蒸调查组：吸烟过程中使用的材料、吸烟过程中产生的烟尘、对环境的影响。

    相关部门调查组：了解腌制过程中产生的亚硝酸盐对人体的影响。在吸烟过程中，苯并芘对人体有害。到环保部门了解吸烟过程中烟尘对环境的危害。

    资料查询组：了解亚硝酸盐的产生及其对人体的危害。目的了解苯并芘的产生及其对人体的危害。

    第三阶段：做好活动和研究的记录，填写小组调查报告。

    （一）具体目标：

    1、通过小组报告提高语言表达能力。

    2、总结各组数据，培养分析总结能力。

    （二）活动时间：课内4课时

    （三）活动过程

    1、开展班级和团队活动。每各小组成员将在小组内交流、总结和讨论收集到的数据，并对自己的小组活动进行总结。

    2、小组派代表向全班汇报小组活动。

    每个小组将确定向学校宣传的方式，可以是手抄报纸，xx或xx展示，发放传单等。

    第四阶段：展示阶段

    （一）具体目标：

    1、通过小组报告提高语言表达能力。

    2、总结各组数据，培养分析总结能力。

    （二）活动时间：1课时

    （三）活动过程

    1、每个小组以各自的方式向全体师生展示活动成果。

    2、各小组在这次实践活动中总结了自己的成绩和不足，写出了自己得体会。

    3、同学自评、互评，教师总评。并形成过程性评价。

    第五阶段：活动总结阶段

    这个阶段是课外活动和课堂活动的阶合。

    （一）自我总结

    每各小组的成员在这次实践活动中总结自己的成绩和不足，写出自己得体会。

    （二）评比阶段

    根据量表评分规则和学生表现，师生共同评出优秀组1名，优秀成员5名。

    七、活动结果及呈现方式

    将此次以“香肠、腊肉与健康”为主题开展的一系列实践活动，用xx、文字和xx资料等多种形式记录下来，并制作成xxx资料和展板在学校宣传展出。

    八、评价标准

    本次科教实践活动以过程性评价为主，采用小组自评、小组互评价、教师评价相结合的方式进行，对学生的准备工作、语言表达能力、人机交往能力、资料收集、团队合作能力几方面的表现进行评价，采取三个等级分值进行评价。它的作用是鼓励学生多观察、多动手、多动脑，在今后的学习和生活中更加积极、创新、勤奋、灵活、善于思考。

    九、活动对学生的教育作用

    拟通过本次科教实践活动，让学生切实收获：

    1、知识与技能。从多方走访、咨询以及多种途径查阅资料，让学生了解中国的传统食物也存在的弊端，认识到在食物的加工制作过程中会产生的对人体有害健康的物质。

    2、过程与方法。体验活动的过程与方法，培养学生xx问题、筛选处理信息的能力，以及动手操作与合作能力，和人际交往能力，鼓励学生多途径学习，适应现代学习模式。

    3、情感态度价值观。在活动中，激发学生的环保意识，增强他们的健康意识。

    初步设计方案 篇9

    教学目标：

    一、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。

    二、通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚韧不拔，勇往直前的特点。

    三、通过对阅兵式片段的欣赏，使学生树立民族自豪感、增强自信心。

    教学重点：

    一、了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。

    二、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其中的附点节奏、切分节奏和休止符的作用。

    三、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其旋律中的同音重复、旋律的重复与变化重复的创作手法的运用，使此曲便于传唱，琅琅上口，便于记忆的特点。

    教学难点：

    通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受此曲中休止符运用的妙处。

    教学用具：

    多媒体、钢琴、录音机

    教学过程：

    一、组织教学：

    师生问好：

    二、导入新课

    师：同学们，今天老师带着大家上一节欣赏课，首先，老师想请每组前面的五名同学到讲台前面来，我们随着音乐原地踏步，其他的同学在座位上随音乐拍手、拍腿，好吗？播放《一二三四歌》《我们多么幸福》两首歌曲。

    生：随音乐踏步，拍手，感受音乐的情绪及节拍的变化。

    师：刚才，我们随音乐走路或拍手时，大家在听到哪首歌曲时的步伐整齐，哪首歌曲时步伐零乱了呢？

    生：第一首整齐，第二首乱了……

    师：大家知道为什么会出现这种现象吗？

    生：因为节奏和速度变了。

    师：对！第一首歌曲是我们非常熟悉的《一二三四歌》，而第二首歌曲大家还记得吗？是我们上学期学过的《我们多么幸福》，那么大家知道为什么我们做完早操回教室时要听《一二三四歌》而不是听《我们多么幸福》这首歌吗？

    生：因为《一二三四歌》节奏鲜明，适合走路，能使队伍走的整齐……

    师：同学们说的很对！因为《一二三四歌》是具有进行曲风格的歌曲，所以适合队伍的行进，那么大家知道什么是进行曲吗？学生汇报有关进行曲的知识，讲授进行曲及其特点。

    那么今天老师就带着大家一起来了解一下进行曲风格的乐曲，感受一下进行曲的魅力。

    三、新课教学：

    （一）欣赏国庆xx周年阅兵视频。

    师：首先，老师请大家欣赏一段视频。

    生：欣赏视频。

    师：这是一段建国xx周年的国庆阅兵视频，同学们能说一说你们在看了这段视频后的感受吗？

    生：激动，振奋人心……

    师：同学们说的非常好！每当老师看到这段视频时，总是抑制不住自己激动的心情，每次看到时都心潮澎湃、热血沸腾、激动不已，这份激动不仅来自于我们伟大祖国的繁荣富强，也来自于背景音乐带给我的感动！大家听到阅兵现场的背景音乐了吗？这首乐曲的就是今天老师要跟大家共同欣赏的《中国人民解放军进行曲》，刚才同学们可能是被阅兵式的恢宏气势所吸引而忽略了背景音乐，不要紧，我们再来欣赏一段由军乐队演奏的这首乐曲，让我们好好的感受一下乐曲带给我们的激动人心的情绪，好吗？

    （二）欣赏军乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》。

    师：欣赏了由军乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》，同学们有什么感受吗？通过欣赏这首乐曲，我们仿佛看到了解放军战士飒爽的英姿，感受到了他们勇往直前的精神。这首乐曲是由军乐队演奏的，同学们知道军乐队中的四件主奏乐器是什么吗？

    生：汇报军乐队中的四件主奏乐器的音色特点。

    师：我们了解了军乐队中的四件主奏乐器，下面，我们再来欣赏一下首乐曲，请同学们边欣赏边思考这三个问题。

    生：欣赏

    师：同学们回答的很对，我们欣赏一首乐曲或歌曲时，首先都要从这三个方面入手，只有掌握了这最基本的方法，我们才能更好的欣赏一部音乐作品。

    （三）介绍作者：

    师：同学们，刚才我们通过这么多遍的欣赏，充分的感受到了乐曲的魅力，每当听到这首乐曲，我们的心都随着激动不已，那么这么优秀的作品，大家一定很想知道它的作者是谁，对吗？

    生：汇报作者生平简介

    （四）赏析、演唱《中国人民解放军军歌》

    1、赏析歌曲：

    师：同学们听此曲后的有什么感受

    生：振奋人心

    师：听完这首歌曲后给你留下最深刻的是哪段音乐（最容易哼唱的部分）？

    生：开头：向前、向前、向前！我们的队伍向太阳……

    师：分析开头的旋律：同音重复（只有一个音ⅰ组成）

    不加任何节奏的演唱和加人附点和切分节奏的演唱，比较二者的区别，感受加上附点和切分后给人的感觉是什么？（具有号召性，节奏铿锵，振奋人心）

    全曲大量运用了附点和切分节奏，目的是想表现什么？（音乐丰富了，表现力强，更能表现军人勇往直前、坚忍不拔的精神）

    2、填歌词，找出旋律的特点

    （重复和变化重复、旋律位置比较低，旋律语气化，便于记忆、传唱）

    3、在这首音乐作品中，有两处最为精彩的地方（老师示范演唱），哪两处能引起你的注意？（“听”）

    比较“听”的后面用休止符和变成用拖拍，其音乐效果有什么不同？

    （让听众能有更好的空间去想象各种场面，把时间和空间留给听众，摒住呼吸，此时无声胜有声！）

    4、把学生分组，通过欣赏《中国人民解放军进行曲》后，给大家的感觉，用自己的方式把这首进行曲表现出来。如边唱边拍手、指挥、正步走等。

    四、总结下课

    今天，我们接触了进行曲这种音乐体裁，并欣赏了由的作曲家郑律成所作的《中国人民解放军进行曲》，是我们更好的掌握了进行曲，了解了为什么好歌、经典曲目可以流传至今，广为传唱。同时，我们也了解了以后欣赏乐曲可以通过哪几方面来赏析，会欣赏更会分析。

    今天我们就上到这，谢谢大家！

    学生伴随着《中国人民解放军进行曲》离开教室。

    初步设计方案 篇10

    感恩教育是如今德育教育的一大亮点，让学生学会感恩父母，感恩社会是十分有必要的，除了在平时的教育中不断渗透，还应该寻找一个契机帮助他们表达出这种情感，为此我们决定以《感恩父母》为主题开展一次班队活动，使学生对“感恩”的理解得到实质性的提升，思想感情得到升华，在潜移默化中接受感恩教育。音乐是抒发情感十分有效的渠道，本次班队活动将利用音乐作为媒介，渲染气氛，借此激发学生热爱父母，热爱社会，感恩父母，感恩社会的情感，立志做一个懂得感恩，懂得奉献的人。

    活动准备：

    （1） 制定活动计划；

    （2） 指定并培训男女主持各一人；

    （3） 准备《感恩的心》vcd及排练全班同学边做手语边演唱；

    （4） 准备“感恩卡”；

    （5） 由班主任出面撰写邀请信，请部分家长出席班队会。

    教育目的：

    （1）通过这个活动使学生达到自我教育的目的，帮助学生学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情。

    （2）懂得“滴水之恩，涌泉相报”的真正内涵。

    （3）培养学生的责任心。努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

    时间：2010年11月第四周星期四（感恩节）

    地点：学校活动室

    班级：四（1）班

    活动过程：

    一、以队活动开始

    （1）各小队长清点人数并向中队长汇报。

    （2）出旗，行队礼。

    （3）班主任宣布活动开始。

    二、导入主题

    （背景音乐歌曲《爱的奉献》）

    甲：亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？

    乙：有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助。

    甲：而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。

    乙：是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。

    三、主持人宣布《感恩父母》主题班会正式开始。

    四、内容

    （一） 演讲《为何感恩》

    甲：草木为了感激春的到来吐露新芽

    乙：鲜花为了感激夏的到来竟相开放

    甲：硕果为了感激秋的到来挂满枝头

    乙：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹

    甲：大自然尚且如此，人更应具有感恩之心

    乙：首先请欣赏第一小组的演讲《为何感恩》

    （二） 诗歌朗诵《感恩父母的爱》

    甲：下面的请第三小组为我们带来诗朗诵

    《感恩父母的爱》

    是您，将我带到人间。

    教会我在成长中，如何越过沟沟坎坎。

    是您，领我认识世界。

    天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。

    您用爱心穿引的线，

    那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。

    如果我是风筝，您就是拉动风筝的线；

    如果我是一条船，您就是灯塔是港湾；

    这就是父母的爱，这就是父母的情。

    她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山！

    鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。

    但父母的'爱，却永远留在我们的心间！

    （三） 写“感恩卡”

    甲：我们淋浴着爱的阳光长大

    乙：我们滋润着人间的真情成长

    甲：多少次带着幸福的感觉进入梦乡

    乙：多少回含着感动的泪花畅想未来

    甲：11月的最后一个星期四是感恩节，一颗感恩的心，一腔感激之情永驻心间

    乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的

    甲：学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

    乙：学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

    甲：学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我困难的力量

    乙：学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长

    合：不要忘记说声——“谢谢”

    在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。

    （1） 分发“感恩卡”。

    （2） 学生在“感恩卡”上写下感激的话。

    （3） 请学生把“感恩卡”的话读出来。（让学生到台前面对观众）

    （4） 邀请家长即度发言。

    （四） 歌曲《感恩的心》

    合：昨日的不懂事，已经造就了今日的我们；今日的感悟，决定明天的我们。父母恩情重如山，深似海！让我们拥有一颗感恩的心！让我们用歌声唱出对父母深情的爱，把《感恩的心》送给在座的家长和师长们。（全体学生起立面对家长，边做手语边唱《感恩的心》）

    （五） 班主任讲话

    歌声寄托了我们对父母和对社会深深的爱，歌声也激励我们快快成长！下面请班主任讲话。

    （六） 集体宣誓

    （背景音乐歌曲《感谢》）

    为了表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：（全班同学宣誓）

    亲爱的爸爸妈妈，

    从现在开始，

    在思想品德上让你们安心；

    在学习上让你们放心；

    在生活上让你们省心；

    我们决不辜负父母和社会对我们的期望。

    以队活动仪式结束

    （1） 呼号

    （2） 退旗

    （3） 班主任宣布活动结束

    初步设计方案 篇11

    多年来，xx小学一直高度重视学生的社会实践活动，根据学校教育教学实际，开展综合社会实践活动，认识社会，了解社会，增强学生分析问题、解决问题的`能力。为此学校开发了以“知我东营爱我家乡”为主题的学工、学农、学科技系列社会实践活动，让学生充分了解认识自己的家乡，感知东营的发展，增强同学们热爱家乡的意识。

    一、参加对象：

    4年级全体学生(两个班，共计85人)

    二、活动时间：

    6月6月全天

    三、活动主题：

    “知我家乡爱我xx”主题实践活动

    四、活动形式：

    依托《城市信报》社，四年级家长委员会负责组织实施。

    五、学校负责参与组织人员

    学校带队领导：

    安全员兼校医：

    四年级一班：班主任朱君，两名学生家长，一名导游

    四年级二班：班主任艾丽华，两名学生家长，一名导游

    六、主要参观访问内容及路线：

    1.早晨7:30从胜利集输小学乘大巴车出发。

    2.8:30乘车到广饶烈士陵园，先参观大理石浮雕、到烈士墓献花，统一参加广饶县委县政府组织的公祭活动。随后两个班学生单独组织纪念活动，参观革命烈士事迹陈列馆。

    3.10:20第二站到孙武湖踏青，休整，参观；

    4.下午1:30乘车赶到广饶历史博物馆和公孙祠参观游览。

    5.下午4:00左右回到学校。

    七、参观纪念活动要求：

    1.文明参观，禁止大声喧哗；尤其是在公祭活动现场和到烈士陵园参观必须保持肃静。

    2.组织有序参观，禁止用手拉拽标本展品，损坏将照价赔偿；

    3.注意环境卫生，禁止乱扔垃圾，垃圾必须随手携带，集中存放。

    4.各班要组织学生认真做好记录，写出观后感，或者游记等。

    5.各班要注意时间安排，在规定时间内完成参观学习。

    6.户外活动期间，做好分组，明确责任，注意用火，禁止踩踏草坪。

    八、安全要求

    1.各班出发前必须对学生进行安全警示教育，坚决杜绝安全责任事故的发生。

    2.每个班配备1-2名教师，2-3名家长和1名导游管理员，分工负责，明确责任。

    3.出发前，每位学生必须填写安全预案表，明确出行路线、携带物品及相关要求，并经家长签字许可。

    4.学校配备一名校医跟随，并配备相关药品，器材。

    5.四年级家长委员会负责与城市信报社签订出行合同。

    6.所用车辆为旅游车辆，按每个座位购有保险。《城市信报》社负责落实车辆。

    7.为每位学生及家长购买一份人身意外伤害保险，《城市信报》社负责购买。

    8.联系电话(略)

    初步设计方案 篇12

    一、教学目标：

    1．了解文章写了春天的哪些景物和初春的哪些特点。

    2．体悟作者和读者对春天的感情，并能用文字表达。

    3．熟练背诵课文。

    二、教学重点难点：

    1．对文章优美文字的体悟。

    2．引导学生写摹春天。

    三、教学方法及教具：

    1．体悟式、感受式，努力创设“平台”，进行“三维”训练。

    2．多媒体一套、录音机一只。

    3．采用“欣赏——读文——画图——说情——写春——拓展延伸”六个板块。

    四、教学过程：

    ㈠课前欣赏（3-5分钟）

    1.播放有春天画面的歌曲，让学生随意欣赏。

    （创设情景平台，把学生情感渐引入课文）

    2.教师借助画面内容，随季节导入课文，板书课题。

    ㈡朗读

    1．美读：教师播放范读录音，多媒体配以画面、音乐。（再创情景平台，激发学生情感。）

    2．赏读：由学生挑选自己最喜爱、最有感悟的一幅“图”，自由赏读。（结合学生自己的生活经历，开发学生已有资源）

    ㈢画图

    1．请学生或上黑板、或在课台上描绘课文中任何一景、或一物。

    2．比较图画与课文文字的区别。

    （直观与文字比较，利用学生资源，仔细体悟文字特点。）

    ㈣说情（让学生谈自己对课文、对春天的感悟）

    1．说说你认为最优美的文字（可一段，也可一句），并说明理由（美的理由）。

    （由粗到细，仔细品味，并加入学生有情感地朗读）

    2．让学生谈谈古今文人对春天描绘的诗句。

    第一步：背诵绘春诗句

    第二步：（深层拓展，进一步开掘学生资源，激发兴趣）让学生说说古今诗人对春天不同感情的诗句。

    ㈤写春

    1．请学生各自写一段你眼中的春天，你生活中的春天（写一景、写一物均可）

    2．交流（由欣赏到实践，由感悟到感情认识）

    ㈥课外拓展（课外作业）

    1．收集古人写春的诗句，不同的感情不同描写的诗句。（再次开发学生资源，努力拓展学生视野。）

    2．写一篇《春》的短文。（深层体会，学以致用。）

    初步设计方案 篇13

    《匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文，课文通过作者对日子的匆匆，一去不复返，逝去如飞的感慨，给我们以珍惜时间，在有限时间里多做有意义事情的启示。

    《语文课程标准》里强调：阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。根据这点本课采用自主`合作`探究的教学模式，让学生在师生互动，生生互动的教学过程。

    中“悟情，悟理，悟文”。

    一激趣导入。

    说几句有关时间的格言送给别人或自己。

    揭题，问：读了课题，你想知道什么？

    交流对作者以及其作品的认识，教师作适当补充，并介绍当时社会背景。

    二、初读，感知课文大意。

    （一）、选择自己喜欢的读书方式（如轮读、范读、荐读、小组读、默读等）读课文。

    画出最能体现时光特点的词语。

    看看自己能读懂什么，有什么地方读不懂。

    （二）、交流学习体会。

    三、细读课文，感受作者情感，感悟文章道理。

    认真读课文，画出与作者有同感的句子，并通过感情朗读表达出来。

    说说自己画了哪些句子。

    出示句子：

    我不禁头涔涔，而泪潸潸了。

    读句子，思考：作者为什么是这种感受？

    指导朗读：画横线的词读慢一点，重一点。③

    在逝去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做呢？只有罢了，只有匆匆罢了。

    理解：徘徊罢了

    匆匆罢了

    问一问自己，能做些什么

    问一问自己想问的人能做些什么

    写话练习：在逝去如飞的日子里，我能做____________,我能做______________,我还能做_____________.

    过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雪，被初阳蒸融了，我留着些什么呢？我何曾有着些像游丝样的痕迹呢？

    理解画横线部分，体会作者感情。

    仿写：过去的日子如___________,被_____________;如_____________,被__________.

    反复吟读，说说自己的感想。

    你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

    思考：日子为什么一去不复返？用书本的句子或用自己的话说一说。

    四、品读好句，感悟文采

    燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。

    品读第三自然段，看看哪些写法值得你学习，你也来一两句。

    五、综合活动：与时间老人真情告白。

    初步设计方案 篇14

    教学目标：

    1、引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意。

    2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。

    3、掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗。

    教学重点、难点：

    体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法。

    教学准备：

    学生课前收集描写送别的古诗。

    教学过程：

    一、揭题，导入新课：

    1、我们今天一起来学习一首古诗《赠汪伦》，出示古诗：

    赠汪伦 唐李白

    李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

    桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

    2、你知道“赠”是什么意思吗?

    3、请说一说题目的意思。

    二、学习古诗

    1、初读，学生自由读古诗，思考：

    这是一首描写什么的诗?(送别)

    2、再读古诗，想一想，谁送谁，谁别谁?

    根据学生回答板书。

    3、有谁知道李白是谁、汪伦是谁吗?

    学生介绍有关背景。

    教师过渡，他们一个是大名鼎鼎的诗人，一个是普普通通的村民，他们之间是怎以联系起来的呢?(学生说故事)

    4、是啊，天下没有散的`筵席，再好的朋友也要分别，同学们再读一读诗句，看看分别时的情景怎能样?

    5、自读，说诗意。

    你认为哪一句还可以怎么说?(修正诗意、注意关键字词)

    6、你还有什么不理解的?(学生质疑)

    (根据学生质疑情况体会朋友之间的深厚情意)

    朗读。

    7、小结：这首诗是以歌声来送别朋友，其实古时候还有许多诗，我们看一下，古人还会以什么来送别朋友?

    三、带读古诗：

    1、出示以下三首诗，引导学生自读理解，古人又是以什么来送别朋友的呢?

    黄鹤楼送孟浩然之广陵 别董大 送元二使安西

    唐·李白 唐·高适 唐·王维

    故人西辞黄鹤楼， 千里黄云白日曛， 渭城朝雨浥轻尘，

    烟花三月下扬州。 北风吹雁雪纷纷。 客舍青青柳色新。

    孤帆远影碧空尽， 莫愁前路无知己， 劝君更尽一杯酒，

    惟见长江天际流。 天下谁人不识君! 西出阳关无故人。

    2、朗读、小结：无论以什么送别，都有可以概括为以“真心”送别。

    四、课外练习：

    收集送别诗，举行一次吟诗会。

    板书设计：

    主板书：

    赠汪伦

    李白 深情厚谊 汪伦

    踏歌声

    初步设计方案 篇15

    （一）教学目标：

    1、学习课文1-3段，初步感受荷花的美丽

    2、学习生字新词，练习概括1-3段段意

    （二）教学重难点：

    重点：概括1-3段段意

    难点: 概括1-3段段意，感受荷花的美丽

    （三）课前准备：

    挂图、幻灯、

    （四）教学过程：

    （第一课时）

    一、揭题

    1、 出示挂图：这是什么花？你看了图上的荷花有什么感受？

    2、 听录音，思考：哪几段直接写了荷花？（1-3）

    二、学习字词

    1、自学生字新词

    2、检查反馈：

    字音：开火车认读生字新词，读准花骨朵，画图理解花骨朵

    字形：骨：第3画（）翩：左扁右羽

    提出不懂得词：莲蓬：看图理解挨挨挤挤：做动作理解

    3、指名读课文，注意读音正确，不多字漏字，不读破句

    4、齐读课文，读出你想表现的感觉。

    三、学习1-3段

    1、 默读1-3段，思考：这三段分别是从哪些方面来描写荷花的？

    （清香、形态、姿势）

    2、 学习第一段

    ●读，找出写荷花香气很诱人的词？

    ●概括段意？（我一进公园，就闻到一阵荷花的清香。）

    3、 学习第二段

    ●指名读，标好句号

    ●划出直接写荷花形状的句子（4、5、6）

    ●写了哪几种不同的形态？（全开、刚开、未开）从图中找出这三种形态的荷花。

    ●课文用什么词把三部分连接起来的？（有的有的）

    ●这段话是围绕哪一句话来写的？为什么？（2）

    荷花已经开了不少。

    白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

    ●读句子，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。体会哪个词用的好？

    （冒写出了荷花的亭亭玉立、生机昂然，又写出了荷叶的茂盛。）

    ●划出写荷叶的句子

    这句话中写荷叶又多又密的词是（），写荷叶颜色的词是（），写荷叶形状的词是（）。

    ●这段话主要写荷花，为什么要写荷叶？（荷叶茂盛，荷花就多。在碧绿的荷叶的衬托下，荷花显得更美丽了。

    ●小结，这段话荷花的形状。谁能概括的说说荷花的形状美在哪里？

    （开的多，形状各异，白花、黄莲蓬、绿荷叶，颜色美）

    ●感情朗读

    ●概括段意？（荷花形状各异，十分美丽。）

    3、学习第三段

    ●理解姿势：姿态

    ●看图说说白荷花有哪些姿势？用一个词概括？（千姿百态）

    ●为什么画家如果能画出这一池荷花真了不起？

    （所有的荷花都很美，各有各的样子，而且他们的样子不时的在改变。画家要画下来，是不可能的。课文这么写是为了说明荷花姿势美。）

    ●感情朗读

    ●概括段意？（白荷花的`姿势很美。）

    4、 读1-3段

    四、作业

    1、 背诵第二段

    2、 看图仿写

    白荷花一朵有一朵的姿势，有的（），有的（），有的（）。

    板书：

    清香

    荷花 形态 形状各异

    姿势 千姿百态

    课后小结：

    第二课时

    （一）教学目标：

    1、学习课文4、5段，进一步感受荷花之美

    2、背诵课文2、3段

    （二）教学重难点：

    重点：感受荷花之美

    难点: 感受荷花之美、背诵课文2、3段

    （三）课前准备：投影片、

    （四）教学过程：

    一、复习

    1、 有感情朗读1-3段，说说课文从哪几方面写荷花的美？

    2、 背诵第二段

    二、学习4、5段

    1、 听录音，讨论：这两段写什么？从哪里看出来的？

    2、 学习第四段

    ●面对一池的荷花，作者想到了什么？

    ●想象中的我美吗？美在哪里？

    （静态美：穿着雪白的衣裳，站在阳光下，光彩照人；动态美，风吹来，与一池的荷花一起翩翩起舞，十分美丽。）

    ●蜻蜓告诉我飞行的快乐，小鱼告诉我做了好梦，说明什么？（它们生活在荷花池里十分快乐，从而衬托出荷花的美丽。

    ●为什么我过了好一会儿，才想起自己不是荷花，而是在看荷花。（荷花太美了，我看的入了迷，把自己都忘了。）

    ●感情朗读

    ●练习背诵

    ●概括段意（我看着美丽的荷花，仿佛觉得自己也变成了一朵白荷花。）

    三、总结全文

    1、 有感情朗读全文

    2、 读了课文，你有什么感受？

    3、 背诵自己知道的有关荷花的诗句。

    四、作业

    1、 完成作业

    2、 给荷花上色

    板书：

    荷花想象（仿佛觉得自己也变成了一朵白荷花）

    课后小结：

    幼儿教育活动设计方案模板7篇


    方案可以从哪些方面开始呢？为了圆满完成工作任务。我们最好是预先准备好行动的方案。编辑特别从网络上整理了幼儿教育活动设计方案模板，希望对大家有所帮助！

    幼儿教育活动设计方案模板 篇1

    活动目标：

    1、 学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰风筝。

    2、 通过观察美丽的风筝以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。

    3、 在绘画过程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。

    活动准备：

    1、 风筝范画两张(燕子风筝、蝴蝶风筝)，白色风筝面一张。

    2、 家长和幼儿准备卡纸、剪刀、记号笔等工具。

    3、 彩色蜡笔人手一盒。

    4、 悬挂网一张，并装饰有太阳云朵等。

    活动过程：

    一、 欣赏各种各样的风筝，说说：风筝上有什么图案，你喜欢哪个风筝，为什么?

    二、 和家长讨论制作什么样式的风筝，并合作剪出风筝的轮廓。

    三、 观察风筝，回忆学过的装饰方法。

    1、 教师出示风筝范画，引导幼儿欣赏并说说风筝上有什么?它是怎样装饰的?(对称的方法进行装饰的)

    2、 教师出示白色风筝面请个别幼儿说一说：可以用什么方法装饰风筝呢?你想怎样装饰。

    四、 师幼共同讨论，探讨多种装饰方法，。

    五、 家长与幼儿合作设计用对称的方法装饰风筝。

    六、 评价展示作品。

    将制作好的风筝悬挂在网上，让风筝像在天空中飞一样。

    幼儿教育活动设计方案模板 篇2

    【活动说明】 本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。

    活动一：大书阅读

    活动目标： 1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号； 2、引导幼儿熟悉文字内容。

    活动准备：大书

    活动过程：

    一、组织谈话

    1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。

    二、阅读封面

    1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。

    2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。

    三、看图猜测 ――教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。

    四、大书指读

    1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；

    2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。

    3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。

    活动二：小书阅读

    活动目标： 1、通过重复阅读巩固读本中的内容。

    活动准备：大书、小书

    活动过程： 一、文字阅读 ――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。

    二、游戏活动 ――教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。

    活动三：拓展活动

    活动目标： 1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；

    2、增加幼儿在户外活动的安全意识。

    活动准备：安全的场地

    活动过程： 一、锻炼身体 ――做活动前的准备运动，讲明游戏规则。

    二、游戏活动 ――将幼儿分组进行游戏。

    幼儿教育活动设计方案模板 篇3

    活动目标：

    1、了解日常生活中的一些安全知识。

    2、初步建立自我保护意识。

    3、初步了解预防疾病的方法。

    4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    活动准备：

    1、课件。

    2、实物：鞭炮、气球。

    3、录音机、图片、方向盘。

    活动过程：

    1、导入活动，激发兴趣。

    今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

    （大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

    老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

    2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

    “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

    ①不能戴大人的眼镜。不能玩煤气。不能玩插头。不能玩刀。

    ②手破了不能用脏抹布擦。不能乱吃药。喝水前要试试水温。不能用手捡碎玻璃。

    ③不能在看电视时离电视太近。不能给陌生人开门。不能玩锤子。不能乱掏耳朵、眼、鼻。

    3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

    4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）

    幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

    当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

    延伸活动：

    ①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育。

    ②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识。

    ③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。

    ④通过亲子活动家园配合，进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

    幼儿教育活动设计方案模板 篇4

    设计思路：

    随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也时有发生。让幼儿从小就认识如何防雷电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，我设计了这个活动。由于安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点后，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情境，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过参加知识竞赛的形式，让幼儿在玩中学，更快，更好地掌握住所学的安全知识。

    活动目标：

    1、初步了解雷电的危害，教育幼儿学会如何防雷电。

    2、锻炼幼儿对事物的判断力和想象力，增强学生的安全意识。

    活动准备：

    1、课件《远离雷电》

    2、情境场地布置：一棵大树，两座房子。

    活动过程：

    一、音乐进场：

    师：小朋友看，春天来了，我们一起去郊外游玩吧，可是春天的天气变化很快的，小朋友要注意变天哦！

    二、播放打雷下雨课件，师：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危险的，小朋友赶紧找安全的地方躲好，看那有房子，我们躲在房子里，千万不要躲在大树下哦。请小朋友躲在房子里。

    播放春光明媚的图片，师：雷雨天过去了，趁现在天气好，我们赶紧回幼儿园吧！请小朋友坐在位子上。

    三、问：小朋友们，我们刚刚遇到了什么事呀?(雷雨天气)你们是怎么做的？

    老师请小朋友千万不要躲在哪里呀？（大树下）你知道为什么在雷雨天气里不能站在大树下呢？我们看一看，如果站在大树下，会发生什么事？（出示被雷击中的大树）大树怎么了？所以雷雨天站在大树下是很危险的。在森林里，小动物们也遇上了雷雨天气，我们来看一看，看看雷雨天气里还有什么是不能做的？播放影片。

    问：燕博士说：雷雨天气会造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能这么做呀？小鸟和小狗在做什么？这样做对不对？小兔和大龙在做什么？能不能这么做？应该怎么做呢？

    四、总结：我们知道了很多关于雷雨天气如何保护自己的知识。今天呀，羊村正在举行雷电知识竞赛，我们也来参加，好不好。

    播放课件：第一张图：问：小朋友觉得他做得对不对，应该怎么做，我们来看看喜羊羊和懒羊羊的回答。再来看看正确答案。

    第二张图，第三张图，第四张图依次出现，提问。

    小朋友真棒，知道得真多。播放课件，师：小朋友听，这是什么声音呀，雷雨天气又来了，我们快去提醒在外面的小朋友赶快躲进屋子里面吧！

    幼儿教育活动设计方案模板 篇5

    活动目标：

    1、初步了解防溺水的有关知识，知道出现紧急情况时应采取哪些措施，提高孩子的自防自救能力。

    2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

    活动准备：

    1、自制课件PPT

    2、情景表演用的道具

    活动过程：

    一、谈话引出

    1、夏天快到了，天气渐渐地热了起来。叮叮和咚咚一块儿到公园去玩耍。来到池塘边时，叮叮看到几个小朋友在池塘里捉小鱼，高兴地脱下鞋子想要和他们一起玩。咚咚连忙拉着他说:“不行，不行！”咚咚为什么这么说呢？(不能去池塘边游泳玩水、有警示牌)

    2、你觉得可能会发生什么危险呢？（幼儿议论）

    二、了解令人心痛的溺水事件

    1、师：是啊，看上去好玩的小河、池塘里却藏着很多的危险。每年都有不少小朋友因为溺水而失去了生命。

    2、放PPT：放映幼儿溺水的图片，体会失去孩子后父母的悲痛。

    3、提问：你看到了什么？

    （这些孩子因为溺水而失去了生命，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了，爸爸妈妈还有他们的亲人朋友们也永远失去了他们。）

    三、怎样预防溺水事件发生

    1、那我们怎样来预防溺水事故呢？（幼儿议论，师呈现PPT）

    师：朱老师也想了一些办法，让我们一起来看一看。

    2、今天朱老师就来考考你们，看看你们知道多少防溺水知识。准备好了吗？请听题：

    (1)你可以在哪些地方游泳？

    A：旁边有警示牌的地方B：没人的江、河、湖、海c：浴场、游泳馆

    (2)当你去游泳、玩水时必须带上的人是谁？

    A：朋友B：爸爸妈妈c：会游泳的大人

    (3)为什么不能在不知水情的地方游泳，下面哪个选项是错误的？

    A：水里可能有水草会缠住身体B：水里可能有漩涡c：会把水弄脏D：不知道水的深浅，容易出现危险

    (4)下列哪个行为是正确的？

    A：周末、节假日不到江河、池塘、无盖的水井边戏水、游泳。

    B：多叫几个朋友一起到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

    c：可以到看上去比较浅的，不深的地方去游泳。

    (5)不小心滑落入水中，而且不会游泳，首先应该怎么办？

    A：呼救B：用手不停拍打水面c：保持冷静，让身体平躺在水面上，向岸边划水。

    (6)、当发现有人溺水，你该怎么办？

    A：下水救助B：放手不管c：把竹竿抛给溺水者，电话报警。

    四、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

    1、看来小朋友们已经知道了很多的防溺水知识。可是叮叮还不知道呢。抓小鱼实在太好玩了，他想：“池水那么浅，没关系的。”正在这时，他们听到了救命声，原来一个小朋友不小心掉到水里去了。这时叮叮说：“我学过游泳，我去救他吧。”咚咚说：“我们还是赶快去找大人帮忙吧。”小朋友们，你同意谁的想法呢？赶快帮他们选一选吧。

    2、除了找大人帮忙，我们还可以做一些事情来帮助落水者。让我们一起来看一看。（PPT）

    （拨打110、120请警察和医生来帮忙；找长竹竿、长绳、漂浮物等。）

    3、打110、120时要说清哪些事情呢？（发生了什么事情、发生地点）我来做警察，谁来学一学怎么打110？（幼儿模仿）准确的信息能够帮助争取到更多的救援时间。

    4、叮叮和咚咚叫来了大人帮忙。在大家及时抢救下，落水的小朋友得救了。叮叮和咚咚成了小英雄，大家都夸他们是聪明、勇敢的孩子。叮叮红着脸，不好意思地笑了。

    五、游泳注意事项

    1、为了奖励两位小英雄，爸爸决定带他们痛痛快快的去玩一回水。第二天，爸爸带着他们来到了游泳馆。换好衣服，叮叮和咚咚就迫不及待地想要进入泳池了。爸爸笑眯眯的说：“别急别急，咱们还没有做下水前的准备工作呢！”

    2、下水前要做什么准备工作呢？（幼儿议论）

    3、（PPT）让我们瞧瞧他们做了哪些准备。

    4、游泳馆的教练还告诉叮叮咚咚，如果在水里感到不舒服，如：头晕、胸口闷、抽筋等就马上上岸休息。记住了教练的话，叮叮和咚咚这才下水玩耍。有了爸爸和教练的保护，叮叮和咚咚玩得可开心啦、

    六、小结

    1、回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一个关于玩水的“四不去”的约定（PPT）：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

    2、小朋友们，你们记住了吗？生命只有一次。让我们珍爱生命，预防溺水！

    幼儿教育活动设计方案模板 篇6

    活动目标

    理解故事主人公的感情与行为变化，激发关心与爱护兄弟姐妹的感情。

    乐于参与讨论，能清晰地表达自己的见解。

    根据故事内容进行角色扮演，享受表演的乐趣。

    活动准备

    《我的家》幼儿用 书或电子书12-19 页。

    活动内容

    形式：集体

    1. 请班中是哥哥或姐姐的幼儿，介绍他们的弟妹，例如年龄、性别等。

    2. 出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《亲亲妹妹》：

    我家原来有三个人，爸爸、妈妈和我。一天，姨妈来我家住了，我发现姨妈的肚子变得很大很大。姨妈告诉我，我很快就会有一个妹妹了。我很高兴，心想：妹妹快点出生吧，那样就有人和我一起玩了。

    妹妹出生了，过了一段时间，姨妈出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸妈妈照顾。现在我们家有爸爸、妈妈、我和小妹妹。可是，爸爸妈妈变得不一样了，他们每天都忙着帮妹妹换纸尿裤，喂她吃奶。我每次拿着玩具车走到爸爸跟前说：“爸爸陪我玩好吗?” 爸爸总是抱着妹妹对我说：“乖宝贝，自己去玩吧。”我每次拿着玩具对妈妈说：“妈妈，陪我玩好吗?”妈妈总是抱着妹妹对我说：“乖宝贝，自己去玩吧。”我觉得爸爸妈妈只爱妹妹，不理我了。我对妈妈说：“我想做妹妹。”妈妈笑着说：“你也要穿纸尿裤，坐婴儿车吗?”我说：“不要，我已经长大了!”妈妈问：“你长大了，学会做什么事情了呢?”我想了想，说：“我会自己吃饭，自己穿衣服，也会帮着照顾妹妹。”妈妈笑着点点头。

    3. 与幼儿讨论故事：

    · 为什么希希想让妹妹快点出生?(想和妹妹一起玩。)

    · 妹妹出生后，希希为什么不高兴了?(爸爸妈妈没时间陪他。)

    · 如果你是希希，你会怎样做?(自由回答。)

    · 为什么希希想当妹妹?(他以为爸爸妈妈只爱妹妹。)

    · 希希长大了，他认为自己学会了做什么事情?(自己吃饭，自己穿衣服。也会帮忙照顾妹妹。)

    · 如果你是希希，你会怎样照顾小妹妹?(自由回答。)

    4. 请幼儿分组进行角色扮演。

    评价

    · 能理解故事。

    · 能根据故事进行角色扮演。

    ##结束

    幼儿教育活动设计方案模板 篇7

    活动目标

    活动重点

    活动难点

    活动准备

    活动流程

    《旧光碟真好玩》幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不可缺少的事物，为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕光碟设计此活动。

    1、感知旧光碟带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。

    2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创造力。

    3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践。能与伙伴合作探索旧光碟的玩法。许多旧光碟分放在六个小筐中问题引发兴趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活动活动环节与内容（包括师幼互动）点评

    活动内容

    一、出示光碟，引发兴趣

    1、教师在选材上非常接师：今天老师带来许多被划坏的旧光碟，想请近幼儿生活实际。旧光碟是你们玩一玩，你想怎样玩呢？随处可见的东西，很容易接触到，教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟悉的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。

    2 、在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题，光碟的玩法从最初的单一的一个人玩到最后多样的大家合作玩，整个过程都在教师的引领下，使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。

    3、教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓

    二、自由探索玩法

    1、个别尝试动师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）师：你的玩法真好玩！旧光碟的玩法多不多？过

    2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是程参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。）

    3、交流演示师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。）

    活动过程

    三、合作探索玩法

    1、合作演示，激发兴趣师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？

    谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？

    2、幼儿合作探索玩法师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。）

    3、交流演示师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。）住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。

    4 、在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？

    教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。

    5、另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整。

    四、延伸

    师：小朋友能用旧光碟玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了！那么，旧光碟还能用来做什么呢？它可以被回收利用吗？请你去研究一下好吗？

    （激发幼儿继续探索和研究的欲望）

    建议:教师参与个别幼儿活动要适当，不能由始至终，还要注重观注其他幼儿，发现她们的困惑或者是新的玩法等。

    冬至综合实践活动设计方案(集合12篇)


    为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的以冬至为主题的综合实践活动方案，欢迎阅读与收藏。

    冬至综合实践活动设计方案 篇1

    一、活动主题的提出

    广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传，随着科技的不断发展，广告正在飞速地发展。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣，吸引了不少孩子们，使同学们对广告产生了浓厚的兴趣，鉴于此，我们开展了“你对广告知多少”活动。

    二、主题活动具体目标

    1．通过交流收集到的广告语，使学生认识广告语的特点。

    2．通过表演、创作广告，培养学生听说读写的能力。

    3．通过动脑、动口、动手,充分展示自己的才干,体现自主学习的精神。

    三、活动实施的具体过程及方法

    1．准备阶段

    1）主题的选定：

    我们确立了“你对广告知多少”这一活动内容，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。经过讨论确立了下面一些子课题。

    （1）广告的历史与发展

    （2）清理不法广告小组

    （3）广告的利与弊

    （4）设计广告语

    （5）我最喜欢的广告

    （6）广告趣闻

    （7）我的广告梦——广告演绎小组

    2）商讨活动的计划

    引导学生根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。

    3）做好器材准备（相机、摄像机、录音机等）

    各小组根据调查的主题确定小组计划，根据自己小组的情况准备所需的用具、设备，如：相机、录音带、录音机、制调查问卷、电脑磁盘等

    2．实施阶段

    1）分组调查访问（激励学生以照片、录像、录音等形式展示采访过程）

    （1）分组到罗家村附近街道等地方进行调查访问。

    （2）采访人们对广告的认识情况，并作好记录。

    2）收集资料

    指导学生获取资料，如翻阅各种书籍，从网上查寻有关广告的历史、种类、特点等。

    3．整理交流

    1）教师讲授撰写综合实践记录卡的方法。

    2）学生根据自己所获取的各种资料写一份研究报告。

    4．汇报交流

    就收集资料、整理资料、撰写综合实践记录卡的过程、方法、内容及思考进行交流，可采取多种多样形式展示成果。（如照片、展示图表、手抄报、录象、录音、表演等）。

    认真听取别人的汇报后，说一说自己的收获及困惑，对他人的活动提出建议。通过这一环节培养学生学会分析、善于倾听的能力，达到资源共享，互助提高的目的。

    教学设计二

    一、教学设计意图

    “生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”《语文课程标准》强调：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

    广告对学生来说并不陌生，本次习作指导课力求通过多种形式让学生走近广告，以看广告，说广告，写广告为教学流程，重在引领学生能将自己感兴趣的印象深的广告内容有序地表达出来，并能发现创意，表达出自己的独特见解与感受。本设计还想通过这次的习作活动，告诉学生，生活是习作的源泉，只要用心观察，用心体悟，习作的话题无处不在。要想写好习作，除了重积累外，让生活为习作“注源”也是不可缺少的。

    二、教学目标

    1．让学生小组以不同方式汇报活动成果，大家共同分享喜悦。

    2．启发学生思维，指导学生从这次综合实践活动中摘取素材，发散思维，引发联想和激发想象，以不同文体进行习作。

    三、教学时间：

    作文实践活动写作指导：30分钟

    学生作文：30分钟

    四、教学过程：

    1．激趣导入，点明目的。

    （1）谈话导入，创设情境。

    同学们，广告在生活中无处不在。广告的名目，五花八门。广告的宣传形式，异彩纷呈。广告语，更是精彩绝伦。下面，老师就让大家猜猜，这几则广告语说的是哪种产品？

    1．味道好极了。（雀巢咖啡）

    2．饮可口可乐，万事如意。(可口可乐)

    3．只溶在口，不溶在手。(M&M巧克力)

    4．蚊子杀杀杀。(雷达牌驱虫剂)

    5．不打不相识（打印机）

    （2）在现今社会，广告似乎成为一种不可抵挡的潮流，无论是在各类传播媒体中，还是随意走在大街小巷，五彩缤纷的广告到处充斥着我们的视野，为这个拥挤的世界再添一道独特的风景。同学们，上个星期，我们班开展了《广告知多少》的综合实践活动，我们走进广告的历史，了解广告的由来。我们走进大街小巷，调查广告带来的喜与忧。我们发挥创意，亲身演绎广告里的精彩。今天，就让我们重温活动中的点点滴滴，用我们手中的笔，抒写各自的精彩。（板书课题）

    2．拓展思路，自由表达。

    （1）下面我们就以这次综合实践活动为话题聊一聊，你想说些什么？（小组内讨论）

    （2）汇报写作内容。（出示综合实践活动收集到的'相关材料）

    例如：

    *设计广告语小组可以展示收集到的广告语以及自己制作的广告标语。

    *我最喜欢的广告小组：学生通过录音、网上动画广告等形式展示自己收集的喜欢的广告，谈谈自己喜欢它的原因。

    *广告的利与弊小组：学生展示调查表、相片、录像等说说广告的利与弊。

    *清除不法广告小组：学生展示相片、录像等介绍活动情况。

    3．出示要求，自拟题目。

    请以“广告”为话题写一篇400字左右的文章，大家可以从这次综合实践活动中选取素材，可以写活动中发生的事情，可以写自己的最喜欢的广告，可以谈谈自己对广告的看法，也可以对广告词进行赏析……总之，你想写什么就写什么，文体不限，题目自拟。

    4．自主拟题。

    5．汇报题目，评选优秀。

    （1）学生汇报写作题目，例如：《我最喜欢的广告》、《这个广告真精彩》、《最令人感动的广告》、《“牛皮癣”，快快消失！》、《谈广告》、《广告让生活更精彩》、《墙的哭诉》、《广告影响着生活》……

    （2）大家评议，评选最精彩的题目，予以激励。

    五、自主作文

    通过刚才的思维活跃，拓展思路，让学生在轻松愉快的气氛下作文。

    冬至综合实践活动设计方案 篇2

    一、活动主题：

    体验农家乐趣，凝聚班级力量

    二、活动时间：

    20xx年xx月xx日

    三、活动人员：

    20xx级计算机系应用全体同学

    四、活动地点：

    xx院二食堂

    五、活动目的：

    金秋十月，阳光明媚，气候适宜，为进一步加深同学间的了解，为增强班级凝聚力，体现团结友爱的班级精神，让班级在大二新学期中体现新的活力，以积极向上的面貌迎接新学期，我们班将在本班级开展集体活动——包饺子。

    六、活动安排

    七、前期策划准备工作

    1、由生活委员张佳元与几位班委去超市买一些必备的材料(肉馅，香干，青菜等)。

    2、召开班会，向同学们介绍本次活动的主要内容及其含义

    3、与超市确定价格后，活动经费来源由班费支出，由生活委员张xx负责

    4、将活动成员分成八个小组每小组为6人，寝室长为组长，自己动手包饺子

    5、我们包好的饺子是和食堂那边协商好后，在那边下锅WiseMedia

    活动当天事宜

    1、活动时间：

    20xx月xx日9:50

    2、活动内容：

    1)十点正式开始

    2)等大家包完饺子，然后下锅，等熟了之后一起吃，让大家从中享受到集体的快乐

    3)为丰富此次活动，然后再由组织委员和文娱委员组织一些小活动

    3、后期工作

    了解同学们对本次活动的满意程度;

    4、注意事项

    期间出现任何突发情况时，要及时上报组长或者班长等相关负责人，由负责人及时处理好应变工作。

    (三)后期反馈工作

    1、召开总结会议，同学们交流感受;

    2、负责人听取同学们的意见和建议，并对工作进行总结

    (4)评比

    ①最快包了最多饺子的小组可评为"快手组"。

    ②每组选3个饺子参加比赛，由主持人随机标号后，每一小组派一名评委，进行评比，评出"巧手组"。

    ③由各评委评出"最标致饺子"与"最有勇气活着的.饺子"，并将饺子与创作者合照。

    (5)游戏互动:主持人在活动期间组织同学们玩互动游戏，如传话游戏、吃饺子比赛等。

    (6)吃饺子，发礼物。在规定的1分钟内吃掉最多饺子的同学、猜谜语正确的同学和"快手组"、"巧手组"组员等各个活动胜出者有机会得到礼品。

    八、结束陈词：

    由辅导员及其助理做最后的活动结束陈词。

    九、活动结束：

    活动结束后派同学帮助餐厅工作人员打扫卫生(班委留下，其他同学自愿)。

    冬至综合实践活动设计方案 篇3

    活动主题：

    同吃一碗饺，你我更亲近

    活动目的及意义：

    1、冬至时节“吃饺子”是中国许多地方的传统习俗。在今年冬至（12月22日）举办“吃一碗水饺，你我更亲近”活动，通过包饺子比赛及一系列活动，让同学感觉到节日的温暖,缓解思乡之情，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化——包饺子。

    2、借此机会，促进同学间的沟通交流，增进同学们之间的友谊，增强班级的凝聚力，培养同学们的团体协作精神。

    3、此时已临近期末考试，亦借此机会为大家放松心情，缓解压力，让大家用轻松的心态，来对待即将到来的考试。

    4、我们20xx级社会保障专业研究生班永远是一家人，相亲相爱的一家人，我们是最棒的！

    主办方：

    20xx级社会保障专业研究生班

    活动时间和地点：

    ①20xx年12月22日（周日）上午10：00至21：00。

    ②时长：预计10－11小时

    ③地点：上海市松江区西林北路xxx弄荣膺小区xx号

    活动内容及流程：

    1、活动内容

    (1)主要活动内容

    ①包饺子速度赛

    ②饺子创意拼图赛

    ③厨艺大比拼/烧烤

    ④KTV麦霸争锋

    ⑤麻将谁是大爷

    ⑥桌游

    ⑦小范围话知音（三楼小阁楼环境优雅，设施齐全，适合10人左右座谈）

    ⑧拍全家福（视天气状况而定）

    (2)其他周边活动：趣味游戏

    文体委员事先安排，穿插在主活动中进行。

    2、活动进程(各活动的时间视活动进程而定)

    (1)准备工作：

    ①活动前（12月17日）召开班会，向同学们宣传活动；

    ②预计参加人数：35人（尽量鼓励全体人员参加，包括班主任和辅导员；这部分宣传和组织动员由刘娇和黄雪主要负责，其他各班委和热心同学协助）

    ③12月20日晚上10点之前生活委员统计好菜单和厨艺组成员，12月21日冯迎利和黎阳同学带领厨艺组部分成员和采购组成员确定采购对象、单价、地点并做好预算，为冬至活动安排好饮食。

    ④确定采购组、厨艺组、安全接引组、后勤机动组、服务组

    （2）12月22日上午活动安排

    主要是包饺子和做中饭，活动前鼓励大家踊跃参与进来：

    a.要积极参加，增进同学之间的感情；

    b.体会自己动手，丰衣足食；

    c.增加集体意识团体精神；

    d.感受劳动的.乐趣，进一步培养同学动手能力；

    ①分组（包饺子和饺子拼图）：

    方案一：大家自由组合；

    方案二：进行抽签，抽到相同号码的一组。

    a.事先准备香皂供同学们洗手，提醒同学们取下戒指、手链等饰品。活动组织人员准备相关的奖品（这部分礼品意思一下，主要是开心，大家能理解）。

    b.包饺子材料：12月xx日当天买好饺子皮和馅儿

    c.包饺子工具：桌布、筷子、勺、手套，别墅不能提供的，事先买好。

    d.说明各活动的评比规则以及奖品发放规则。

    ②包饺子

    a.小组内部人员分工：包饺子、拼图等。

    b.包饺子比赛开始，齐心合力，勇夺大奖。

    c.班长、团支书、主持人（黎阳）参与各组作业、视察情况。

    d.主持人、拍摄人员（崔睿）随机采访各组、照相；

    ③评比

    a.最快包了最多饺子的小组可评为“快手组”。

    b.每组选9个饺子参加比赛，由主持人随机标号后，每一小组派一名评委，进行评比，看那组拼图最漂亮、最有创意，评出“巧手组”。

    c.由各评委评出“最标致饺子”与“最有勇气活着的饺子”，并将饺子与创作者合照。

    ④游戏互动

    主持人和文体委员在活动期间组织同学们玩互动游戏，如传话游戏、吃饺子比赛等。

    ⑤吃饺子，发礼物

    在规定的1分钟内吃掉最多饺子的同学，“快手组”、“巧手组”组员等各个活动胜出者有机会得到礼品。

    （3）12月xx日下午活动安排

    ①饭后，摆放好水果、瓜子、饮料拼盘，大家在文体委员组织下开展文娱活动，如K歌、麻将、桌游等等。

    ②4：30点左右开始准备晚饭，晚饭吃炒菜等，预计6点左右结束

    ③6点后开始活动总结，以KTV为主

    ④9点开始清点离场，统一骑自行车，前面三位男生开道，其他男生压阵

    ⑤10:30左右确定各个宿舍均已归宿

    活动期间注意事项

    保证人员安全为第一要务！

    1、活动旨在促进同学们交流合作、团结进取，增强班级凝聚力。玩得开心是我们的目标，保证人员安全是我们的第一要务。

    2、期间各位同学有突发情况请一定要和班委说一下，中途离开的同学要登记。

    3、期间说话和做活动有礼有节，避免闹矛盾。有问题和和气气说罢。

    4、期间注意用水用电安全(尤其是做饭期间)，注意保护自己的生命财产安全。

    5、期间不允许到处闲逛，要认真负责并且服从班委安排。

    6、离场时做到协调统一，无须磨磨蹭蹭。一道来，一道回。

    活动预期效果

    1、促进了同学间的沟通交流，增进了同学们之间的友谊，增强了班级的凝聚力，培养了同学们的团体协作精神。

    2、为同学们放松心情，缓解压力起到一定的调节作用。从而让大家用轻松的心态，来对待即将到来的考试。

    3、鉴定一个信念：我们20xx级社会保障专业研究生班永远是一家人，相亲相爱的一家人，我们是最棒的！

    活动经费预算

    1、房租：2100元

    2、食材：1000元

    3、酒水：300元

    届时我们将从班费里支出900元，则按35人算人均费用=（2100+1000+300）/35=70元。如果学校给予500元活动经费支持，那么我们的费用还可以进一步降低！

    冬至综合实践活动设计方案 篇4

    一、活动主题：

    “回忆传统喜迎冬至”

    二、活动目的：

    1、冬至时节吃饺子是我们中国许多地方的传统习俗;丰富我们的学校生活，并借此活动来弘扬我国的传统饮食文化;

    2、借此机会来促进教师之间的感情，增进同事之间的`友谊，增强集体凝聚力。

    3、借助此次活动还可以提高老师们的厨艺水平。

    三、活动时间和地点

    时间：

    xx__年12月__日(冬至日)

    时长：

    预算四个小时

    地点：

    餐厅

    四、活动内容及流程

    1、活动内容：

    比赛包饺子活动并一起联欢

    2、活动进程：

    ①准备工作：

    采购材料，邀请老师，布置会场

    ②预计参加人数：

    50人(鼓励全体教师参加，包括教师家属等)

    活动前向大家宣传，征集教师意见，采用自动报名主动申请的原则鼓励大家踊跃参与进来。

    ③活动形式：

    以饺子特色食物为原型，发挥教师们的动手能力，大家都融入到一起，分小组比赛包饺子

    3、参赛方式与具体要求

    ①以分组为单位各派出一支参赛队伍，进行比赛。从准备材料到和面到调馅，进行包饺子。各组自行准备使用厨具。

    ②由组委会老师为裁判员，保证活动的公平公正。

    ③每组派出数位具有实力的.拉拉队成员，为自己的队友鼓气。

    ④遵守友谊第一，比赛第二的原则，对没有获胜的集体进行“小惩罚”——表演节目。对获胜的集体进行奖励，优先吃饺子。

    4、活动前的注意事项

    ①要提前准备好所需要的材料和工具，自己和面，调馅，加工。

    ②要严格把守卫生观，每位参赛选手必须用洗手液对自己的手进行全面的清洗，还要佩戴口罩。

    ③各组准备集体节目和个人表演。

    5、评比

    对每组派出的比赛小组进行清点饺子数量进行对比

    6、活动后工作

    ①对此活动进行总结

    ②对餐厅的卫生进行打扫

    五、活动经费预算

    猪后座肉xx斤、羊肉xx斤、白菜2颗、胡萝卜8斤、香菇8斤、面粉1袋。

    六、活动组委会

    组长：xx

    副组长：xxx

    裁判员：xxx现场抽取5名教师

    照相摄像：xx

    会场布置：xx

    七、活动要求

    1、本活动一定要在安全卫生的条件下进行，如不能做到这一点，可以放弃本活动。

    2、本活动邀请所有学校老师和职工参加。并且欢迎教师家属参加。

    3、所以参与人员务必听从组委会指挥，如有异议，请及时向组委会反应。

    冬至综合实践活动设计方案 篇5

    一、目的：

    1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

    2、感受集体劳动的快乐。

    3、和父母一起包汤圆增进父母亲情

    二、时间：

    20xx年12月10日小班8：00开始中班8：30开始大班9：00开始

    三、准备阶段：

    1、请家长准备：擀面杖、案板、围裙，菜刀（班主任合理分组安排）

    以微信、家长会等形式告知家长时间、地点、家长需要准备的.物品（提前三天通知家长）

    2、幼儿园厨房准备：汤圆馅、包汤圆面、厨房以班级为单位分好，厨房12月10日上午8：00之前准备好汤圆馅、包汤圆面、等待班级生活老师来领取

    3、班级准备：洗手液体、洗手水。

    四、活动阶段：

    （一）介绍冬至来历

    冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子，我国古代，冬至被当作一个较大节日，不仅有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。祭天祭祖外，北方地区有冬至吃汤圆“以防天冷冻掉耳朵”、宰羊、吃馄饨的风俗，南方地区则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。

    （二）以班级为单位亲子活动开始包汤圆分工：

    1、家长孩子分别擀皮、包汤圆

    2、班级保育员：负责厨房领取包汤圆面团、馅料，和指定家委会人员负责把包好的汤圆送到厨房

    3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀汤圆皮、包汤圆、活跃班级亲子包汤圆气氛

    4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序、比赛：

    1、擀皮

    2、包汤圆

    3、吃汤圆

    五、煮汤圆阶段：（20分钟）

    1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的汤圆送进厨房并负责把煮好的汤圆拿回班里

    2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事、亲子朗诵等活动（班主任设计好）（等待汤圆煮熟）

    3、家委会指定专人：负责维持家长秩序

    六、吃汤圆阶段：（30分钟）

    1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的汤圆分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的汤圆。

    2、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序

    七、活动结束

    冬至综合实践活动设计方案 篇6

    冬至过节源于我们国家的汉代，盛行于唐宋，相沿至今，《清嘉禄》甚至有“冬至大如年”之说，这表明古人对冬至十分重视。人们认为冬至是阴阳二气的转换，是上天赐予的福气，汉朝以冬至为“冬节”，官府要举行祝贺仪式，称为“贺冬”，例行放假。《后汉书》中有这样的记载：“冬至前后，君子安身静体，百官绝事，不听政，择吉辰而后省事。”所以这一天朝廷上下要放假休息，军队待命，边塞闭关，商旅停业，亲朋各以美食相赠，相互拜访，欢乐地度过一个“安身静体”的节日。

    一、活动目的

    1、 让同学们更深切、透入地了解冬至团的制作方法和制作过程。

    2、 使学生对家乡美食了解的更加细彻。

    3、 培养学生自主、合作、探究的学习方式，为自己的能力提供足够空间。

    二、活动计划

    1、 了解冬至节的来历及其相关资料。

    2、 上一节如何过好传统节日——冬至节的班队课

    3、 在冬至节那天跟父母一起做汤圆 、过冬至节、并拍照留念。

    4、 写一篇过冬至节的日记。

    三、 活动总结，形成成果

    1、由教师进行活动总结和反思。

    2、拍的好的照片进行展示汇报、根据学生的日记评出一、二、三等奖。

    冬至综合实践活动设计方案 篇7

    一、冬至的简介

    冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是我国汉族一个传统节日。冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。在我国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。《汉书》中说：“冬至阳气起，君道长，故贺。”人们认为：过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个节气循环的开始，也是一个吉日，应该庆贺。现在，一些地方还把冬至作为一个节日来过。北方地区有冬至宰羊，吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团也称汤团或汤圆、冬至长线面的习惯。

    二、活动背景

    为进一步弘扬民俗文化，继承传统习俗，享受健康娱乐，彰显传统文化魅力。在这充满激情的十二月份，冬至节的步伐慢慢迈近，这正是我们举行活动的好时期，也是我们宣传自己，锻炼自己综合能力的大好时机。而作为新时代的代言人，大学生总是洋溢着青春的活力、充满着狂热的激情，对新奇的活动必定会踊跃参加，同时也是为了展示大学生的青春风采，增进思想交流，繁荣校园饮食文化，拓宽同学们的'兴趣爱好。

    三、活动目的

    1、在冬至来临之际，让所有在院的同学一起过节，增进大家之间的亲密联系和相互交流，也各自送上节日的问候。

    在集体的温暖中度过异地的传统节日、感受家的温暖、集体的温馨。

    2、通过亲自动手包汤圆、煮汤圆，让全院同学能更真切得去感受中国传统节日的内涵，了解更多具体的工艺，比如包汤圆的方法和馅料的搭配等等，以轻松的方式进一步锻炼同学的动手能力和学习能力。

    3、感受节日气氛、发扬传统文化，继承传统习俗。

    四、活动时间

    20xx年12月xx日下午

    13：30—15：20包汤圆煮汤圆

    15：30—16：30邀请师生品尝汤圆

    五、活动地点

    理工第一食堂餐

    六、参加对象

    厦门理工学院材料系全体师生

    七、活动内容

    “汤圆”的制作及吃汤圆共庆冬至佳节

    八、活动的前期准备工作

    （一）宣传：海报、横幅、广播站宣传、报名单传单

    1、海报：3张贴在宣传栏（其中三期1张，教学楼1张，食堂1张）。

    2、广播稿4篇：于xx号至xx号连续广播宣传。

    3、横幅2条：内容（待定），挂在校园、宿舍醒目处、活动现场等以增加宣传力度。

    （二）参加方式：组织各班全体同学参加

    1、安排人员到各班进行通知，请各班同学于21日13：00到食堂的班级定点进行汤圆的制作。

    2、各班同学到各班活动地点同庆冬至，共品汤圆。

    3、主材料由赞助商提供，副材料材料由各班自行决定，xx号13：00—13：30摆放到各班活动地点。

    （三）邀请主持人：2名（待定）。

    （四）会场所需物品：照相机4台，邀请摄影协会。一个音箱，两个移动话筒

    （五）布置场地：

    1、在主教楼宣传栏及食堂宣传栏各贴一张海报场地设置指示图。

    2、嘉宾席设于食堂一楼三张圆桌

    3、08、09、10、11材料系全体成员，

    4、全体老师

    九、活动流程

    1、13：00—13：30布置会场、工作人员、各班安排人员将食材排放入各班的活动地点

    2、13：20各班代表团入场

    3、13：30由材料系主任张厚安老师致开幕辞

    4、各班进行汤圆的制作

    5、16：20邀请嘉宾入场，进嘉宾席

    6、有请嘉宾致节日庆贺

    6、16：30各班同学就席，同庆冬至佳节

    7、由请到场嘉宾致闭幕辞

    十、活动的后续工作

    1、拍照留恋：各位领导嘉宾，学生会成员，全体人员。

    2、各班班委及学生会人员留下整理现场卫生

    3、对活动的照片进行展示（待定）

    4、学生会主席及部长做工作总结

    十一、经费预算：

    1、横幅2条：单价80元/条

    2×80=160（元）

    2、预备面粉100斤：单价5元/斤

    5×10=500（元）

    3、活动气球：单价16元/包

    2×16=32（元）

    4、一次性手套：单价4元/包

    4×25=100（元）

    5、饮用水：单价10元/桶

    6×10=60（元）

    6、海报：单价80/张

    3×80=240（元）

    7、白糖：单价4元/斤

    4×10=40（元）

    总经费：160+500+32+100+60+240=40=1132（元）

    冬至综合实践活动设计方案 篇8

    一、活动主题：

    “热乎乎的饺子，热乎乎的心”。

    二、活动原则：

    快乐为主，比赛为辅。

    三、活动目的：

    通过包饺子比赛活动，让会员感觉到节日的温暖，同时促进职工的交流，增进友谊，加强团队的合作力和凝聚力。

    借此使职工放松心情，缓解工作压力。

    四、活动时间、地点及参加人员

    1.活动时间：XX年12月22日上午10：00。

    2.活动地点：后勤集团会议室。

    3.参加人员：后勤集团机关工会会员。

    五、活动流程

    1.活动前准备工作。

    (1)各工会小组报参加活动人员名单，确定参加人员数量。

    (2)根据参加人数协调食堂准备活动食材。

    (3)准备包饺子工具：案板、擀面杖、篦子、笊篱等。

    2.活动规则。

    (1)所有参加人员需准时到场。

    (2)抓阄分为四组，每组4人参加比赛。剩余人员通过抓阄确定煮饺子人员、照相人员、裁判及评委。

    (3)每组包够70个饺子算完成比赛，评委从包饺子速度、饺子的外形及比赛场地的清洁等方面综合评分后取团队优秀奖一个。

    3.活动开始。

    4.颁发团队优秀奖奖品。

    5.吃饺子，聊心声。

    6.活动结束，收拾活动现场。

    冬至综合实践活动设计方案 篇9

    指导思想：

    冬至，吃冬至团的习俗，俗话说：“冬至大如年”，每年的这个时候，家家户户都有做冬至团的习惯。xx人忙着磨粉做冬至团，以豆沙、雪菜冬笋豆干、萝卜丝等为馅，供节日食用或馈赠亲友，亦有庆丰收、祝团圆的意思。做为地地道道的xx人，应该将这种具有地方特色的文化传承下去。

    活动目标：

    1、观察图片，了解冬至团的基本做法，知道冬至家乡有吃冬至团的习俗。

    2、通过动手制作冬至团，体验做冬至团的乐趣。

    3、一起品尝冬至团，知道吃了冬至团，又大一岁了。

    活动时间：

    20xx年12月xx日上午。

    活动主题：

    快乐冬至

    活动安排：

    （一）参与对象：

    大一班全体幼儿、老师和阿姨、何萌奶奶、陆以彦奶奶、吴若妍奶奶、蒋贻婷奶奶、金诗琪奶奶。

    （二）活动准备：

    1、和厨房沟通好，准备蒸米粉。

    2、米粉12斤、丰富的馅料（豆沙馅、萝卜丝馅、咸菜豆干冬笋馅）。

    3、粽叶若干、双喜红印两枚、纱布若干、缸盆一个，小托盘若干。

    （三）活动过程：

    一、通过PPT，了解冬至团的基本做法。

    1、这是什么？冬至团长得什么样子的？

    2、小结：冬至团长的圆圆的，扁扁的，上面有双喜的红印，有的冬至团上有一个小小的红印，有的没有红印，那是为了区分它的味道。

    3、了解冬至团的制作过程：轧稻、轧粉、揉生粉做胚子、在土灶头上蒸米粉、起锅做面皮、将馅放入米粉中、打印。

    二、通过奶奶们的示范，知道冬至团的制作方法，激发制作的乐趣。

    我们一起看看奶奶是怎么做的？（幼儿观察）

    三、幼儿制作冬至团。

    1、我们一起来做吧！

    2、帮助有困难的孩子。

    3、打印完工。

    四、品尝冬至团，知道吃了冬至团，我们又大一岁了！

    冬至综合实践活动设计方案 篇10

    一、比赛项目：

    制作半成品风筝，放飞自制风筝。

    二、比赛时间：

    20xx年.4月30日

    三、比赛场地：

    x阁公园

    四、参赛人员：

    五年级每班3男3女参加比赛。

    五、比赛规则：

    1.制作半成品风筝部分。

    学校提供5套男子组沙燕半成品风筝，5套女子组板子类半成品风筝，学生在班主任老师指导下完成风筝的绘画，在校风筝组老师指导下完成风筝的粘制，并进行风筝放飞与比赛的相关指导。班级在此基础下推选3男3女参加风筝绘画与粘制的艺术类评分（分值40分），从画面，色彩，蒙面，粘糊等几方面进行评定。

    2.放飞自制风筝部分。

    放飞分60分，放飞时需助手一名。

    1.起飞分10分。风筝全部离开助手的手和地面，完成起飞，得10分。风筝飞起后掉落地面一次扣5分，二次扣10分，三次则判放飞失败，比赛结束。

    2.留空分30分。

    留空时间10分钟。风筝放飞后停留空中10分钟得30分，每少一分钟扣3分。

    3.角度分10分。

    根据风筝线与地平线的夹角大小得分。70°为10分，每少5°扣一分。

    4.空中效果与放飞技巧10分。

    根据风筝在空中的`姿态与运动员的放飞技巧给分。

    丰成小学科技组

    冬至综合实践活动设计方案 篇11

    一、活动目的

    在冬至和新年到来之际，满天星教室以“我们是一家人”为主题进行联欢，通过包饺子、做游戏，使学生感受中国农历节气的魅力，感受新年的快乐气氛，感受大家庭的温暖。

    二、活动时间：

    12月21日10：00——15：30

    三、活动地点：

    满天星教室

    四、参加人员：

    三三班科任教师、全体同学、家委会成员、部分家长（15名）。

    五、活动准备：

    1、布置教室，烘托节日气氛：气球、彩带、背景墙、游戏背景音乐、歌曲《新年好》、《家爱我我爱家》。（郝祖曦、牛宇星负责）

    2、物品准备：

    面粉（谢易庭妈妈）；饺子馅（赵xx、侯媛媛负责）；

    电磁炉、电饭锅、电源插头、锅盘、刀、面盆和大汤勺等包饺子工具6套（张老师、家委会及部分家长提供）；陀螺盘、积分器、小礼物，证书、小奖品（付煜、李华负责）

    3、学生需带物品：小碗（不烫手、不易碎）、勺子、少许食品（不带零食）；干净的小围裙、袖头等。

    4、学生自制新年贺卡。（学生和家长一起）

    5、全班学唱《新年好》、《家爱我我爱家》。（许娜老师）

    6、主持词。（赵xx）

    7、制定活动游戏规则、比赛成绩表、积分表、猜猜猜比赛词语、谜语、脑筋急转弯题。（张琛、张志明、赵辉）

    六、活动流程：

    主持人：赵xx

    1、张老师致新年贺词。

    2、团体活动一：包饺子，吃饺子。四人为一小组，每组有一名家长带队。

    3、团体活动二：陀螺比赛

    实行淘汰制，每小组出1名同学，决出冠亚季军。第一名小组积4分，第二名3分，第三名、第四名2分，第五至第八名1分。

    4、团体活动三：踢毽子比赛：

    规定时间内比一比谁踢得最多，第一名积4分，第二名3分，第3、4名2分，第5至8名1分。

    5、团体活动四：猜猜猜

    每小组出2名同学，一人比划一人猜，不能说出其中的词语，一分钟猜中最多者为胜。第一名小组积4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。

    6、个人活动：智力大闯关。抽出20道猜谜语、脑筋急转弯题，个人抢答，答对者有奖品。

    7、张老师对积分前三小组颁发证书。

    8、抽签送贺卡。将制作好的贺卡（署自己的名）送给同学。

    9、师生齐唱《家爱我我爱家》、

    六、活动现场分工：

    主持：赵xx

    照相：郝祖曦

    录像：牛宇星

    播放背景音乐：侯媛媛：

    裁判：赵辉、张琛

    记分员：张志明

    发礼品：付煜、李华

    冬至综合实践活动设计方案 篇12

    一、活动主题：

    “冬至包饺子”亲子活动。

    二、活动目的：

    随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱妈妈的`情感，教育孩子学会感恩，特开次活动。

    三、活动目标：

    1、通过开展包饺子的亲子活动，让幼儿了解饺子的文化，产包饺子的兴趣。体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造节日的热闹、快乐气氛。

    2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子爱劳动的好习惯。

    3、通过亲子游戏活动，让家长进一步了解自己孩子的`机会，加深家园情、师生情、亲子情。

    四、活动时间：

    20xx.12.21(星期四)09:00——11:30

    五、活动准备：

    通知单、乒乓球、吸管、肉馅、汤匙、盛放饺子托盘、一次性桌布、箩筐

    六：活动地点：

    中二班教室

    七、活动流程：

    1、早上8:40——9:00家长签到(播放幼儿一日活动图片)

    2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。

    3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：包饺子。

    4、活动流程：

    先欣赏包饺子的过程，请将饺子馅放入皮中央，如果你是第一次包的话，记住千万别放太多馅，不然肉会撑出来的，然后先捏中央，再捏两边，最后由中间向两边将饺子皮边缘技一下，这样饺子下锅煮的时候就不会漏了，最后将饺子整齐的放在上面。希望小朋友和家长都能齐心协力一起做出完美的饺子，(出示不同造型的饺子供参考)

    八、包饺子前注意事项：

    1、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中要注意卫生。

    2、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。

    3、家长幼儿教师随着音乐一起包饺子

    4、场地整理(自由洗手)

    设计方案(精选15篇)


    制定方案一定要围绕着要解决的问题展开，以确保工作计划的顺利进行。准备好自己的方案是必不可少的，但又该如何着手写方案呢？请您参阅我们为您准备的“设计方案”，希望您能够抽出宝贵的时间仔细阅读！

    设计方案 篇1

    (一)话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

    1.同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗?最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍，1单元作文教学设计。出示教学挂图(灯片或播放多媒体课件。如果当地正值春季，最好带学生走出教室，直接感受春天。)

    2.导入新课。春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！

    3.师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。(自由发言)想把这些美用笔记录下来吗?

    4.当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现?你看到了什么?想到了什么?

    (二)成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹

    1.为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了亦从此描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些?

    鸟语花香百花齐放繁花似锦桃红柳绿春色满园春意盎然大地春回大地回春富于春秋春晖寸草春回大地春满人间柳暖花春满脸春风杏花春雨阳春白雪一年之计在于春满脸春色满面春风满袖春风满园春色妙手回春春风得意

    2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗?你还能补充一些吗?

    满园春色关不住，一枝红杏出墙来，新学期作文《1单元作文教学设计》。叶绍翁《游园不值》

    等闲识得东风面，万紫千红总是春。──宋·朱熹《春日》

    万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中》──唐王涯《春游曲》

    草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──唐韩愈《晚春》

    天街小雨润如酥，草色遥看近却无。──唐韩愈《早春呈水部张十八员外》

    不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。──唐贺知章《咏柳》

    春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》

    竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》

    一样吗有什么不同

    5.同学们真的很聪明，想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天，描述一下校园的春天，好吗?

    (三)激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情

    1.小游戏：走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。

    2.小游戏：想象春天美。说一句想象春天的话，注意用上比喻或拟人的手法，赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。

    设计方案 篇2

    新房装修网线注意事项

    1.避开强电线：

    弱电信号属低压电信号，抗干扰性能较差，所以弱电线地走线应该避开强电线（电源线）。国家标准规定，电源线及插座与电视线及插座的水平间距不应小于50厘米；

    2.注意防潮：

    插座下边线以距地面30厘米左右为宜.一般来说，这些弱电线常常在房顶或地板下布线，所以为了防潮和更换方便，这些线的外面都要加上牢固的套管，并在加上套管前检查线是否有断路或短路；

    3.预留足够插孔：

    考虑到家庭生活的发展和需要，一般客厅、每个卧室都要预留埋设电话线、网络线、有线电视线插孔各1~2个，并且要分布在不同墙面，以便于电器摆设位置的变化.卫生间、厨房也可根据需要考虑是否预留一个电话插孔，餐厅也可考虑是否预留一个预先电视线插孔，以备就餐时看电视用；

    4.集中控制：

    随着网络和信息时代的到来，一个家庭安装两部电话或多机上网，是很平常的事。为保证各种线的对接质量，且方便维修，最好为家中的电话线和网络线设计一个集中控制单元.可以根据网络线进室的位置选择门厅、过道、书房上方等某个地方，设计一个小线盒（形状如电源分线盒），将所有外部进户的电话线、网络线、有线电视线线到达这个线盒，同时家中每个房间的电话插孔、网络插孔、有线电视插孔的线也必须到达这个线盒，可以根据家庭需要在线盒内进行连线.为保证信号质量需要在线盒内加一个电视信号多路分支适配器，如果家中多台计算机上网，还需备一个网络集线器。

    设计方案 篇3

    方案设计是设计中的重要阶段，它是一个极富有创造性的设计阶段，同时也是一个十分复杂的问题，它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。方案设计包括设计要求分析、系统功能分析、原理方案设计几个过程。以下是20xxDDB网络方案设计，欢迎阅读。

    1.1 价值链

    DDB系统(具有DDB能力的DVB基础设施)的目的是向最终用户发布信息和服务。下述定义介绍了DDB系统的主要元素和构成部分：

    目标最终用户主要是个体住宅消费者，习惯于收看电视节目，广告，能够使用电视遥控器进行一些基本的选择操作。最终用户的主要终端是一台带机顶盒的电视机，能够接收电视节目和先进业务。但是，装有DVB适配器的PC机可作为终端设备，用于需要特殊处理能力或通讯能力，如TCP/IP的特定 应用 ;

    传输的中间媒介是数字电视网，如卫星，电缆或陆地无线电。这种媒介是共享的，因为信息在其上广播，可以被所有的终端用户接收，尽管他们也许并没有看到所有的信息;

    先进业务的提供者通常是媒体业的 内容 提供者：广告，新闻机构，天气预报，旅行社，证券交易所，图书商，商人等等，先进业务由与其它页建立连接的信息页组成，和/或操作按钮，用来触发应用，实现象发送消息或开始一个购买交易之类的高级操作;

    业务包装者(或发布者)负责包装来自内容提供者的业务，并发送给合适的媒体(电视，互联网等等);

    节目发行人拥有媒体(电缆或卫星)上的传输带宽。他们将电视频道中的各种原始节目组合，然后通过电视网发送给预订的最终用户;

    最后， 网络 提供者拥有传输媒体(电缆或卫星)，在电缆或卫星通道上广播来自各种发行人的节目;

    需要特别注意的是，因国家制度，行业因素或 历史 原因的考虑，参与者之间的界限也许并不明显。尤其是，业务包装者经常提供自己的业务和内容，有时也会扮演一个节目发行者的角色。

    业务包装者的收入通常来自两个方面：

    来自内容提供者，支付他们业务广播的费用，尤其是广告;

    来自最终用户，其订购(一次或每月)或每次使用先进业务需支付的费用。

    1.2 与其它技术的关系

    DDB技术关键的一点是其拥有大量的最终用户，可以给他们带来这些客户不熟悉的其它技术如互联网、 电子 商务，所能带来的价值。IBM的AS/DVB结构应该考虑为这些技术和最终用户之间通过电视媒体的接口。

    1.3 企业 级集成

    AS/DVB系统一般不可能是业务包装者的 计算 网络环境中的一个独立系统。它一定要集成在客户环境中，与其它资源或信息目标通讯，并且统一管理。

    1.4 基础设施

    灰色区域代表DDB技术的覆盖范围。跨越DDB区域的项目被认为与DDB有关或无关。

    圆型盒子表示DDB的参与者(个人，公司或组织)。

    方形盒子代表仪器、设备或软件构件。

    云形代表网络。

    箭头和注释代表信息交换。

    根据客户需求，可能会有许多变化。有些参与者或构件可能不存在，因此IBM提供的AS/DVB系统可能有以下变化：

    内容提供者可能用其自己的编辑工具和/或图形编辑器，要求其输出能转换成AS/DVB结构支持的业务格式。

    业务包装者会有自己的计划工具，要求其输出能转换并完成，以符合AS/DVB结构支持的计划格式。

    一些业务内容可能来自在线资源，而不是通常的创作工具，这些业务内容要求自动地接收并转换成AS/DVB结构支持的格式。

    正如前面已经提到的，业务包装者和节目发行人可能是同一实体。

    节目发行人可能在其多媒体服务器，视频服务器和多路复用器(MSC-2/3卡)上使用IBM技术，或使用OEM技术

    节目发行人也可能不存在或在AS/DVB系统边界之外(例如Teletext UK, Mediaset and Stream)

    传送到carousel设备的数据的格式和传送方式(协议，中间媒介)可能因多媒体服务器和机顶盒制造商的不同而不同。

    机顶盒中运行的浏览器可能会因机顶盒的制造商和所有者，以及业务编码所用的DVB编码标准的不同而是或不是AS/DVB系统的组成部分。

    业务包装者可能想为DVB之外的其它媒体，如万维网提供输出业务。

    数字电视网可能是一个卫星网，或是陆地网，如电缆或无线电。

    从机顶盒到AS/DVB的反向通道可能存在或不存在。

    机顶盒允许或不允许识别最终用户，例如支持可识别智能卡。

    电子 商务能力可能是或不是AS/DVB系统的一部分，可能依赖最终用户的机顶盒和商人的能力而由其它方式获得(在线或离线交易)。

    1.5 演化途径

    IBM AS/DVB结构是模块化的，可以随着客户和最终用户越来越多的功能需要，逐步从一个基本的DDB系统演化成一个基于DVB的功能强大的先进业务平台。

    1.5.1 基本DDB系统

    一个基本的DDB系统利用标准DVB基础设施，向常规电视观众广播由纯信息页组成的简单信息：

    信息只包含连接在一起的常规信息页;

    创作工具或者是普通的(XML)，或者是专用的(Open TV or MHEG);

    广播基础设施是DVB;

    最终用户得到的信息是免费的。如果最终用户订购的话，也在系统之外处理;

    从最终用户到系统没有反向通道。

    这一基本构造满足Teletext UK公司的需求。

    1.5.2 多媒体DDB系统

    多媒体DDB系统通过几种 网络 基础设施(DVB，互联网)将不同来源(创作工具，编辑系统，互联网等等)的信息页广播给几种最终用户(电视观众，PC使用者)。

    信息来源是页面创作工具(通用XML，或专用)，内部信息系统，或互联网上的在线资源;

    输出是包含连接在一起的常规信息页的节目，利用IP协议广播的文件，或者是万维网上的HTML页;

    广播基础设施是DVB和互联网;

    提供给最终用户的信息是免费的，如果最终用户订购DVB或互联网的话，会在系统之外处理;

    从最终用户到系统没有反向通道。

    1.5.3 先进业务

    AS/DVB系统通过几种网络基础设施(DVB，互联网)将不同来源(创作工具，编辑系统，互联网等等)的信息页广播给几种最终用户(电视观众，PC使用者)。

    除此之外，最终用户还可以启动交易，与系统中的先进业务或电子商务业务进行交互。最终用户需要一个特定的许可，或者被确认，或者为此付费，才能够进入这些附加的业务：

    信息来源是页面创作工具(通用XML，或专用)，内部信息系统，或互联网上的在线资源;

    输出是包含连接在一起的常规信息页的节目，利用IP协议广播的文件，或者是万维网上的HTML页;

    广播基础设施是DVB和互联网;

    提供给最终用户的信息可以传统接入，可以要求最终用户的身份鉴定，订阅用户管理，还可能进行计费;

    通过从最终用户到系统中交易服务器的反向通道可以与电子商务系统进行交互。

    类似这种结构的AS/DVB系统满足Mediaset 和Via Digital公司的业务需求。

    1.6 DDB概念

    DDB技术从根本上说是想通过数字电视网向最终用户发送包含信息和业务的节目。那么，什么是业务呢?它由什么组成?它又为最终用户提供了什么?

    业务是一组屏幕和数据，一起为最终用户提供了信息和交互功能。尤其是当最终用户配备了合适的机顶盒后，可以从其订阅的数字节目(一组电视频道)中选择最喜欢的节目发行商和提供DDB业务的电视节目：

    通过使用遥控器选择按钮或是频道主页上的热键，选择想要接入的业务，除非对该用户只提供有一种业务;

    检验业务屏幕的 内容 ：文本，图像，按钮等等;

    使用遥控器上的箭头键或屏幕上的热键浏览屏幕上的业务。就象在互联网上一样，按钮和热键(图像区域)与连接相连，可以从一屏浏览到另一屏;

    通过选择特定按钮热键，可以操作机顶盒，通过反向通道启动某些交易(信息查询，购买订单，电子商业等等)

    1.6.1 节目

    最终用户通过电视机屏幕，机顶盒或遥控器选择了一个节目。电视节目在电视频道中传送，可以是各种形式：视频(电影)， 音乐 ，数据流等等，无论它们的状态和内容怎样，通过数字电视网广播的电视节目都采用MPEG-2传输流编码。广播一个电视节目需要分配的带宽依节目的性质而定：音乐和数据通常比纯视频使用更少的带宽。几个节目通常在传输媒介上多路复用在一起，形成节目组。这种多路复用在传统的模拟电视中通常是FDMA，在 目前 的数字电视网中趋向于TDMA。

    1.6.2 屏幕和页面

    电视中的一屏在DVB系统中由一个页面表示。页面是页面创作工具或自动生成处理的输出结果。页面是容器对象，用于存放子对象，如背景，图像，文本块，按钮，热键等等。这些低级对象都有其属性，如在屏幕上的位置，尺寸大小，颜色，字体，连接等等。因业务包装者和节目发行者的技术选择限制，页面的特性，其所包含的低级对象，以及这些对象的行为必须遵照国家、国际或所有者(如Teletext, Media-Hyway等)的标准，或者是纯粹为满足所需 应用 特定的(如Open TV)。页面的编码也要求是标准的(MHEG)或应用特定的(Open TV)。

    由某个 内容 提供者创作或生成的一组相关页面就表示一项业务。一个特定业务的所有页面通常由一个相同的模板创作或生成，这样该业务的所有屏幕可以定义一个通用的版面、背景、表现形式和标识，以便于最终用户识别内容提供者。

    1.6.3 数据传送带和业务

    一个给定电视频道通常为最终用户提供几项业务。分别由许多页面组成的一组业务利用存储服务器作为一个传送带通过数字电视网传送给最终用户。用于一组业务和页面的术语传送带类比幻灯投影机中存放幻灯片的传送带。因为一个特定的传送带总是一直在指定的电视频道中播放，直到由另一盘带子代替为止。其中包含的页面也在永远不停地循环播放，就象一个真正的幻灯传送带。一盘带子一般可存放大约一百个页面，但这个数字会因页面的大小(字节数)不同而变化，因为即使压缩的情况下，带子的总体大小也受频道带宽的限制。

    传送带被编码，并作为MPEG-2格式的传送流数据通过DVB基础设施传送给最终用户。

    1.6.4 机顶盒

    经过数字电视网频道的传输，通过最终用户选择接收该频道，传送带被最终用户处的机顶盒接收到。机顶盒负责对传送带、页面及其包含的对象进行解码，将主页或当前页展示给最终用户，并按照最终用户在按钮和当前页中热键的选择，在传送带各页间浏览。浏览器是机顶盒中运行的一个软件构件，它负责接收最终用户(发自遥控器)的交互操作，决定哪个按钮或热键被选中，找到相关连接，并确定下一个该显示页是哪一页。注意，如果机顶盒能够将整个传送带存储在其本地存储器中，它就可以很快得到所要的下一页;如果机顶盒只能存储当前页，它会因需要接收下一页而产生延迟。

    目前 机顶盒设备非常便宜，包含MPEG-2解码逻辑，适当的处理能力(通常是PPC, MC 68K, ARM, x86)，有限的RAM和一个操作系统(通常是象pSOS，Nucleus，OS/9之类的实时内核)。其一端与DVB网接口，另一端与电视机接口，包括远红外遥控器。许多机顶盒带有一个调制解调器，用于通过电话网(反向通道)通讯，有些还有智能卡或银行卡阅读器。除了框架之外，机顶盒通常运行一个中间件(MHEG 5, Open TV, Media-Highway)，至少提供预定义视频处理单元，包括一个内置的浏览器，可用于向机顶盒下载附加应用。尽管这些功能相对有限，但是可以预见在不久的将来，机顶盒的功能会越来越强大：更多的RAM，更大的马力，更好的操作系统，能强的视频功能(多MPEG-2解码器)，键盘，硬盘等等。

    许多消费 电子 产品制造商都提供机顶盒产品，如Thomson Consumer Electronics, Scientific Atlanta, SAGEM等等。机顶盒的一个主要 问题 是没有标准。所有产品都有其特殊性，或多或少还可以将其分类的唯一标准是其支持的中间件。这就意味着向特定客户建议的AS/DVB系统的一个主要参数是由发行人负责的机顶盒及其中间件的选择。

    1.6.5 连接和浏览

    与按钮和热键相关的连接有三类：业务内连接，业务外连接和节目间连接：

    业务内连接用于在同一业务的页面间浏览。其完全由内容提供者定义和验证。

    业务外连接允许在业务之间浏览，或在一个传送带及其包含的业务间浏览。业务外连接可以由由内容提供者定义，但是可以不由其验证，因为它们超出了各自的业务的页面范围。业务外连接的验证只能在传送带内容按照业务进行定义时实施。

    节目间连接指最终用户从播放包含当前页的传送带的电视节目切换到可能播放另一个传送带的电视节目或视频节目。

    实际上，连接参照其他对象名字，与URL性质一样。这些对象名称完全是代表/业务/页面/对象层次结构的象征性名称。这至少和DSM-CC和HTTP协议完全符合。不过，按照所选择的数据传送带格式和机顶盒浏览器的功能，象征性连接在最终数据传送带生成时也可以映射成数字页数。

    传送带和/或页面也可能包含由不可视对象，例如触发器，为使机顶盒能完成象立即跳转到某特定页面之类的特定操作，触发器可以发送给所有的最终用户，最终用户组，甚至是个人最终用户。这些触发器可以由 内容 提供者或业务包装者定义，由机顶盒中的浏览器解释执行。

    特别应注意到浏览器软件可能是一个标准部件，预装进机顶盒内存中，也可能依赖于某个特定 应用 程序，在需要时通过特定的传送带下载到机顶盒的内存中。当传送带，页面和对象的内容、行为和解码符合标准时，如Teletext/MHEG, Media-Hiway/MHEG，可使用标准浏览器。当传送带，页面和对象是为特定应用特制的时，应使用下载的浏览器。在后一种情况下，假设浏览器可建立于机顶盒中间件提供的一个通用多媒体API(如Open TV)之上。

    1.66 反向通道

    反向通道是一种通讯连接，可使机顶盒与业务包装者或内容提供者之间进行通讯。这就使最终用户不仅能被动地接收信息，而且能与信息提供者进行交互。正是反向通道实现了基于DVB的增强业务。

    实际上，反向通道通常是最终用户的电话线，机顶盒通过一个内置的调制解调器接入。因此反向通道是一个点到点的连接，与实质上是共享媒体性质的广播频道不使用同一介质。但是，有些有线电视网提供利用广播介质(电缆)的反向通道，可以设想在不久的将来，卫星网也可以做到这一点。

    因众所周知的电话线和调制解调技术的限制，反向通道的容量通常限制在28.8到57kbps之间。反向通道中传送的数据是异步字符流，可以从机顶盒直接流向业务包装者一端的调制解调器存储区，也可以由PSTN(公共交换电话网)中的PAD(分组装拆设备)进行分组，然后利用另一种协议，如X.25转发到业务包装者一端。或者，机顶盒可利用TCP/IP协议栈，通过PPP(点到点协议)利用TCP/IP与业务包装者进行通讯。

    反向通道可由几个DVB组件用于几个不同目的：

    由业务包装者和/或发行者用于获取了解最终用户接入其业务和节目的方式的反馈信息;

    由业务包装者和内容提供者用于提供交互式业务，如为最终用户提供其想要的信息(例如黄页);

    由业务包装者和商人用于收集购买订单，或为最终用户提供 电子 商务功能;

    由业务包装者为最终用户提供需要双向传输的纯数据业务，如基于DVB的TCP/IP数据传送;

    使用电话线作为最终用户的反向通道的缺点是用户可能要用这条电话线做其他事情。因此机顶盒如何使用反向通道就很有关系了：

    机顶盒利用电话线建立连接的时间应尽可能的短，这样其不会占用电话线时间过长，不会使最终用户因此花费过多的电话费用。要想缩短连接时间，就必须了解到，尽管反向通道本身是双工的，从机顶盒启动的交易是通过广播媒介，而不是反向通道本身返回最终用户的。

    设计方案 篇4

    科学知识图画书《海豚》给我的第一感觉是色彩纯粹逼真，海洋蓝的主色调把海洋的宽广、深邃、宁静生动地呈现在人们的面前。当我一页页翻阅时，我又被书中的主人公、海洋中的精灵、憨态可掬的海豚给吸引住了。此外，这本图画书的文字和画面的对应具有简洁明了的特点。如何通过集体教学活动与幼儿分享这本图画书呢?我一遍又一遍地翻阅着，寻找着灵感，构思着活动方案。以下是我的三点体会。

    一、结合教育目标进行有效设计

    首先，我希望通过组织阅读活动，帮助幼儿梳理、归纳、提升有关海豚的认知经验，所以我设计的一个教育目标是“通过阅读绘本，了解海豚的外形特征及主要生活习性”。结合小班幼儿的认知特点，我先让幼儿自主阅读，在此过程中，我通过观察和轻声提问(你在书里看到了什么?这张图片是什么意思?)去了解每个幼儿对海豚的原有认知经验和阅读理解水平。

    在了解幼儿的基础上，我进行了集体性的引导，以最大化地发挥集体教学活动对促进幼儿提升原有知识经验的作用。考虑到科学知识图画书的文字简洁明了，前后页画面之间、上下文之间大多没有情节的连接和必然的逻辑关系，我对图书内容进行了选择处理，并根据教学的需要制作了PPT”(演示文稿)课件，课件画面的呈现顺序如下：先出示第8～9页，“有的海豚有长长的嘴巴，有的海豚有圆圆的大头”；然后出示第4～5页，引导幼儿观察海豚长在头上的鼻孔；接着出示第16～17页画面的局部——海豚的嘴里正叼着小鱼；最后出示第14～15页，小海豚依偎在大海豚身边。我之所以这样安排，是因为我想先帮助幼儿认识海豚的外形特征，并把认识鼻子列为重点。然后引导幼儿了解海豚喜欢吃鱼，吃的时候不用牙齿咀嚼，直接把整条鱼吞下去的生活习性。在此基础上，引导幼儿通过推测一大一小两条海豚的关系，了解小海豚是如何长大的。我试图通过以上设计体现教师在集体教学活动中的引领作用，以实现教育目标。

    二、根据幼儿的年龄特点运有效的教学策略

    小班幼儿的有意注意时间短，认知经验不足，以感官认知为主。由于科学知识图画书大多没有情节，且画面比较写实，小班幼儿在阅读时容易感到枯燥，所以教师应通过有效的教学策略来激发幼儿的学习兴趣，延长幼儿有意注意的时间。在《海豚》阅读活动中，我以“你们听过大海的声音吗”为引子，让幼儿凝神静听海浪声和海豚的鸣叫声，充分引发幼儿的好奇心，然后提出“大海里住着哪些动物朋友”的问题。在倾听孩子们各种各样的答案后，我顺水推舟地引出了活动主题：“今天我们就来认识住在大海里的一位朋友——海豚。”为了引起幼儿的有意注意，我故意问幼儿：“你们了解海豚吗?”幼儿回答：“了解。”实际上小班幼儿并不了解海豚。此时我便采用了“我来考考你们”的反馈策略，趁机出题目以了解幼儿对海豚的真实认识程度。在活动临近结束时，为了帮助幼儿复习巩固新知识。我采用了这样一个调动小班幼儿积极性的游戏策略：我准备了一把海豚喷泡枪，幼儿如果答对一个问题，我就扣动一次扳机，此时海豚枪会一边唱歌一边吐出一串串泡泡。由于有了海豚喷泡枪的“诱惑”，幼儿回答问题的积极性十分高涨。如，“海豚有没有鼻子?鼻子长在哪里”“小海豚是吃什么长大的”“海豚有什么本领”，等等。

    三、以整合的教育理念让科学和人文相约

    科学知识图画书阅读活动时，我们既应丰富幼儿的认知经验，也应提升幼儿的前阅读经验，丰富幼儿对画面美、语言美的感受，体现早期阅读的教育价值。为此，在活动设计和实施过程中，我在充分考虑科学知识图画书对幼儿认知发展作用的同时，努力丰富幼儿的阅读经验。在活动中，我采用各种教学形式较好地处理了幼儿人手一册小图书和教师的大图书以及与PPT之间的关系。如在演示PPT画面时，我采用了以下几种方法：出示PPT画面让幼儿在自己的小书上寻找相同画面，然后说出在第几页上；出示页码让幼儿寻找小书画面，然后出示相应PPT画面；演示PPT局部画面让幼儿寻找对应的整体画面和页码。这些教学策略有效调动了幼儿阅读的积极性，培养了幼儿对画面的观察、理解能力。在教学过程中，我很注意引导幼儿将画面和文字对应起来阅读，在让幼儿观察画面的同时，将文字朗读给幼儿听，或带领幼儿看着画面齐声跟读，以帮助幼儿更好地理解画面所传递的信息。在教学活动接近尾声的时候，我还设计了这样一个环节：在柔美音乐的伴奏下，孩子们围坐在大图书前安静地倾听，我一边轻轻地一页页地翻阅着图书，一边用优美的声音朗读着书中的文字。听觉和视觉的完美结合，既加深了幼儿对图画书的认识兴趣，又让幼儿进一步感受到了图画书的艺术魅力。

    1．通过阅读绘本．了解海豚的外形特征及主要生活习性。

    2．对阅读活动感兴趣．逐步养成良好的阅读习惯和能力。

    准备：

    PPT课件．教师用大图书，幼儿人手一本小图书，海豚喷泡枪一把，充气海豚玩具若干，阅读专用角(内有适合幼儿阅读时使用的桌子、椅子)，一段缓慢、优美的班得瑞音乐。

    过程：

    一、回顾经验，引出主题

    1．出示蓝色大海的PPT课件，引出主题。

    ●关键提问：

    (1)(播放有海浪声、海豚呜叫声的音频，让幼儿凝神静听)这是什么地方?你们听过大海的声音吗?

    (2)你们听到了什么声音?大海里住着哪些动物朋友?

    2．出示大图书．引出有关海豚的阅读主题。

    ●关键提问：

    (1)你为什么喜欢海豚?你了解海豚吗?

    (2)当幼儿回答“了解”时，教师可采取“我来考考你们”的反馈方式，以了解幼儿的原有认知经验。教师可提出以下问题：海豚有鼻子吗?鼻子长在哪里?海豚喜欢吃什么?它是怎么吃东西的?它会咬碎食物吗?小海豚是吃什么长大的?海豚有什么了不起的本领?

    二、自主阅读，培养习惯

    1．介绍绘本《海豚》的名称，提出阅读要求。

    ●关键提问：

    (1)看书的时候应该怎么坐?翻书的时候应该怎么翻?

    (2)有什么方法能让自己明白书里的意思?

    2．引导幼儿在阅读专用角自主阅读。

    ●关键提问(面向个别幼儿)：

    (1)你在书里看到了什么?

    (2)这张图片是什么意思?告诉我们什么了?

    3．组织集体阅读，提升知识。

    ●播放精选画面。

    (1)(屏幕上出现第8～9页画面)提问：你能在小书里找到大屏幕上的这页吗?它在第几页呢?这张图片是什么意思?(有的海豚有长长的嘴巴，有的海豚有圆圆的大头。)

    (2)(屏幕上出现第4～5页的页码)提问：这是书的第几页?请你们在自己的小书上找到第4、第5页。画面上有什么?它告诉我们什么了呢?(每页书的下方有个小数字，那就是页码。这张图片告诉我们：海豚的头顶上有一个小小的圆孔，这就是海豚的鼻孔。)

    (3)(屏幕上出现第16～17页画面的局部——海豚的嘴里叼着一条小鱼)提问：你们能在自己的小书上找到这张图片吗?它在第几页呢?这张图片告诉我们什么了呢?(海豚喜欢吃海里的小鱼和乌贼，它不会用牙齿咀嚼食物，总是直接把整条鱼吞下去。)

    (4)(屏幕上出现第14～15页的画面——小海豚依偎在大海豚身边)提问：画面上有几条海豚?它们是什么关系呢?(小海豚是喝妈妈的奶长大的，小海豚总是跟在妈妈身边，学游泳、学跳跃。)

    ●阅读总结：海豚有的有长长的嘴巴，有的有圆圆的大头；海豚的鼻孔长在头上：海豚喜欢吃鱼；小海豚是喝妈妈的奶长大的。

    4．完整配乐阅读。

    幼儿围坐在大书旁，在音乐伴奏下，教师边翻阅大书，边朗读书上的文字，让幼儿感受画面、语言和音乐相融的美。

    三、巩固知识，积极参与

    1．做“海豚吐泡泡”的游戏，回忆刚学的知识。

    游戏规则：谁能又快又好地回答关于海豚的问题，海豚就会向谁吐泡泡。问题如下：海豚有鼻子吗?海豚的鼻子长在哪里?海豚喜欢吃什么?海豚会啊呜啊呜地咬碎食物吗?它是怎么吃东西的?小海豚是吃什么长大的?海豚有什么本领?

    2．寻找躲藏的海豚，和它做好朋友。

    如活动场所允许，教师在活动前(或在活动中请其他教师帮忙)将几条充气的海豚藏在各个角落，有的露出头，有的露出尾鳍，有的露出背鳍，让幼儿去寻找躲藏起来的海豚，和它做好朋友．以增强活动的游戏性，帮助幼儿进一步了解海豚的外形特征。

    设计方案 篇5

    【教学目标】

    1、会认9个字，会写9个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

    3、热爱春天，愿意去观察、发现。

    【重点难点】

    1、重点：

    认字、写字、朗读课文。

    2、难点：

    课文的感情朗读、背诵。羞、遮、嫩的识记，摇、溪的书写。

    【教学方法】

    自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。

    【教学准备】

    投影仪、卡片、歌曲《春天在哪里》、古诗《早春》。

    【设计一】

    第一课时

    一、古诗引入

    出示古诗《早春》，请会读的学生朗读，看看早春有什么特点呢?

    春天刚刚来到的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。但如果我们留心观察，就会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们读读课文吧，看看课文里的小朋友在春天里发现了什么。

    二、初读课文，自学课文

    1、教师读课文。要求：老师在读时，是什么样的感情?

    2、自学：

    记：边读边划出不认识的字，并想办法记住它们。

    读：读通、读准、读熟课文。

    想：读懂了什么，还有什么不懂的。

    3、小组检查自学情况，教师巡视。

    三、师生交流

    1、指读课文，正音。

    2、指读生字。

    3、重点识字。

    (学生自学时记不熟的字)

    4、同桌互读，打五角星。

    5、读词：

    羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮挡 掩盖 掩饰

    探头探脑 试探 躲躲藏藏 嫩绿 嫩芽 音符

    符号 触手 触觉 喜鹊 解冻 脱衣 溪流

    小溪 田野 野外 摇动 摇摆 化解 棉花

    6、齐读课文。

    四、再读课文，感知发现

    自读课文，要求读正确、读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。

    五、指导写字

    1、观察字的结构特点。

    2、你要提醒同学什么?

    3、教师书写，生看后抄写生字。

    六、总结

    设计方案 篇6

    自护蛙行动实施至今，得到了学校领导的大力支持与鼓励，同样也得到了全体师生的热烈响应，这是一项非常有意义的活动，带有长期性与持久性特点，现将前一阶段的活动情况作一简要汇报。

    一、护蛙行动的筹备与建设。

    自三月份起我们就进入了活动的筹备与建设阶段，经丁校长批准，在学校前方空地建一教学小园。现在虽然还没有初具规模，但教师们已经亲手栽种了花草树木。那种不怕脏不怕累的精神很令我感动，可惜我们没来的及留下影像。教学园具有浓郁的乡土气息，各种植物均是老师们从深山采回来的，具有地域性特点。正是在这个小园了里我们修建了“护蛙池塘”我们的池塘实际面积约40平方米，肾形，池塘中种有荷花，现已成活。4月1日护蛙池塘的建设正式开工，于xx年4月9日完成，完工当天同学们特别高兴，与此同时，同学们的准备工作也在进行。3月份我们的小组正式成立，3月29日在全体师生会上，五班的王珊珊同学向大家介绍了保护青蛙的意义，并散发了宣传资料，效果如何呢？在池塘建成后我找到了答案。 “护蛙池塘”建成后同学们在注意安全的条件下捉来了鱼虾，采来了水藻，为蝌蚪的繁殖与饲养建造了一个良好的环境。最主要的是同学们拯救了大量的小蝌蚪的生命。

    二、活动进展情况。

    自3月29日之后，同学们多次走出校门到各村庄以及“大集”等地散发“保护青蛙”的宣传资料，用语言与行动来介绍保护青蛙的意义。同学们纷纷把宣传资料带回家，读给父母亲友听，不断的给我讲述些宣传过程中的小故事。

    在资料中我们提到了一些青蛙减少的原因，我们要把青蛙卵、蝌蚪从那些恶劣的环境中拯救出来，集中饲养，给它们建造一个温暖的家。同学们不怕脏, 不怕累，用各种方法来保护“我们的朋友”。在饲养的过程中，大家做了大量的记录，并亲自喂养、细心观察，了解了一些蝌蚪的生活习性。

    三、活动实施的几种形式。

    l、集体走出校园，拯救大规模遇险的蝌蚪及卵。

    2、个人单独行动。

    3、以村为单位组成小组，小组的救助行动。

    4、集中饲养蝌蚪，使其长成青蛙。

    5、放生活动。我们救助的蝌蚪现已长出后腿，放生时我们将举行大规模少队活动。

    6、散发传单与口头宣传相结合，向人们介绍保护青蛙的意义。集体宣传与个人宣传相结合，以学校作为宣教基地。几次大规模宣传中我们累计散发宣传资料约1500余张。

    四、活动效果。

    通过我们“护蛙行动”的实施，救助了许多小蝌蚪，主要是生活在恶劣环境中的蝌蚪。帮助青蛙繁衍，提高成活率，更多的消灭害虫。以学校作为保护青蛙的教育基地，同学们提高了对蝌蚪的认识并积极投入到了保护青蛙的行动中，并且向居民进行宣传，他们也解了一些关于青蛙的知识，以及保护青蛙的意义。用石头砸青蛙，玩青蛙的小朋友也少了。

    由于我们的活动具有长期性与持久性特点，因此要共同努力、坚持不懈。本阶段的活动尚在进行当中，我们会长期的进行下去，年复一年，以至于成为一种传统，形成广大的护蛙人群。“青蛙是人类的朋友！”这句话不仅是针对们说的，更是对所有人说的。通过我们小小的活动希望可以影响到更多的人，“星星之火可以燎原”。

    设计方案 篇7

    目的要求：

    1.理解故事内容，记住大体情节，感受小云朵的爱心。

    2.丰富词汇：灰蒙蒙——景色暗淡，看不清楚。清澈——清而透明。

    3.让幼儿了解环境污染的危害性，培养幼儿的环保意识和爱心。

    4.发展幼儿的发散性思维。

    教学重点：

    要求幼儿在理解故事情节的基础上，体验小云朵的心情，理解小云朵不愿降落的原因，从而培养幼儿的环保意识。

    教学准备：多媒体故事课件，字卡片两张，音乐磁带两盘，录象带。

    教学过程：

    一、设置悬念，导入课题。

    （播放图片）老师提问：小朋友们看，蓝天上有什么？小云朵在干什么？小云朵高兴的在蓝天上飘呀飘，玩呀玩，忽然，发生了什么事？小云朵怎么变成这种样子了？这是怎么回事呢？（幼儿自由发言）我们还是听一听故事中是怎么说的吧。

    二、结合多媒体故事课件，老师讲述第一遍故事，讲完后提问：

    1.现在，小朋友知道洁白的小云朵为什么突然变得又黑又黄了吧？

    2.小云朵中毒后，很伤心，他多想化成雨点降落下来休息一会，可他为什么不降落在绿草地上，小河里，果树上呢？

    3.它最后降落在什么地方？大树不怕中毒吗？

    小结：小云朵不愿降落在草地上怕污染花草，不愿降落在小河里怕毒死小鱼，不愿降落在果树上怕毒死小动物，你觉得故事中的小云朵怎样？（幼儿自由发言）我们再仔细听一遍故事，看看小云朵是怎样不伤害别人，爱护别人的。

    三、老师采用边讲边提问的形式讲述第二遍故事，并解释新词：灰蒙蒙、清澈。讲完故事后提问：

    1.小云朵是怎样不伤害别人，爱护别人的？我们应该怎样向小云朵学习呀？

    2.故事这么好听，我们为它起个名字吧。

    四、通过带幼儿游玩，发展幼儿的发散性思维，认识到环境污染的危害性，引发幼儿的环保意识。

    1. 哎？小朋友最喜欢到哪儿去玩？为什么？老师发现了一个地方，我们一起去看一看？（听音乐，学小鸟飞的样子来到大屏幕前坐下）咦？老师怎么闻到了一股臭味，这是到了一个什么地方？（幼儿自由发言）这里原先是一条清澈的小河，有青青的草地，蓝蓝的天空，还有好多的小动物，可现在怎么变成这个样子了呢？

    2. 就是这些厂矿，把废水呀，废气呀，垃圾呀随便排放，才把美丽的大自然变成这个样子，小动物们伤心地离开了家园，你们喜不喜欢这个地方？这可怎么办呢？哎！咱们来做环保小卫士，一起想办法保护我们的家园吧！（幼儿自由发言）

    3.工人叔叔、科学家叔叔的本领可大啦，他们是怎样处理垃圾、保护环境的呢？我们一起看一看。（录像1）每天，工人叔叔用垃圾车把垃圾运到它们的家——垃圾处理场。（录象2）科学家们利用科学的方法进行处理，让它们变废为宝，不再污染环境。

    小结：工人叔叔、科学家叔叔的本领可大啦，把垃圾宝宝送到了它们应该去的地方，让它们不再污染环境，只有这样呀，我们的家园才一天天变得更美丽了，老师再带你们去一个地方（听音乐学小鸟飞，再次来到大屏幕前），哇，这里空气真新鲜，老师还听到了小鸟的叫声，来到这个地方，你们心里感觉怎样？我们一起跳个舞吧（放音乐，师生跳舞）。

    五、总结性谈话，结束活动

    老师总结：刚才我们听了一个什么故事？要向小云朵学习什么？还要向科学家叔叔学习本领，做一名环保小卫士，走，我们去帮工人叔叔把垃圾宝宝送回家吧！（听音乐，出活动室）

    设计方案 篇8

    活动设计背景

    孩子是就应该是天真无邪的，但是我发现每天小朋友们都会因为各种各样的小事情而时而开心快乐，时而懊恼生气. 结合本课，引导启发幼儿结合自己的生活经验，讲一讲曾经遇到过的伤心的、害怕的、生气的、高兴的事情，与幼儿讨论伤心、生气的害处、让幼儿知道快乐、高兴的好处，从而做一个开心娃娃。

    活动目标

    1、能分辨高兴、生气、伤心、害怕等基本表情

    2、理解人物不同的情绪，准确表达自己的情绪

    3、依据自身理解事件、心情与表情之间关系的经验，辨认、判断别人的情绪。

    教学重点、难点

    重点：能分辨高兴、生气、伤心、害怕等基本表情

    难点： 依据自身理解事件、心情与表情之间关系的经验，辨认、判断别人的情绪。

    活动准备

    电子课件：高兴、生气、害怕、伤心的表情及故事情节的动画

    物质准备：空白头像及各种表情的五官若干

    活动过程

    一、开始环节

    教师边讲故事边出示相应的表情课件，引导幼儿观察画面上人物的面部表情。一天，小刚和小华在楼下踢球，俩个人互相追逐、抢球，玩的非常高兴（出示高兴的表情）。忽然，小华用力一踢，球踢偏了，踢到了玻璃窗上，只听“哗啦”一声，玻璃碎了。紧接着，从楼里冲出来一位叔叔，他怒气冲冲地问：“是谁把我的玻璃打碎了？”（出示生气的表情）小华和小刚十分害怕（出示害怕的表情），都连忙说：“不是我，不是我。”这时，小华的妈妈走了过来，轻声说： “做错了事要勇敢的承认，就是个诚实的好孩子。”小华听了难过的低下了头（出示伤心的表情），说：“玻璃是我打碎的，对不起！”叔叔听了，表示理解和原谅，并且说：“下次踢球注意点！”

    二、 基本环节：

    1、学习看表情图，识别、理解人的情绪。

    教师用课件出示高兴、生气、害怕、伤心等四种表情图，引导幼儿观察并判断：哪幅图说明小刚和小华很高兴？哪幅图表达的是生气的情绪？哪幅图是害怕的表情？哪幅图是伤心的表情？归纳幼儿的答案，教师引导幼儿重复表示心情的词，同时将相应的文字（高兴、生气、害怕 、伤心）贴在表情图旁，以引导幼儿理解不同的情绪，感受文字的意义。 进一步讨论：你是怎么看出来的？使幼儿知道通过看人的眉毛、眼睛、嘴等的状态和变化来判断人的情绪。鼓励幼儿做出这几种表情，对做得好的幼儿给予奖励。

    帮助幼儿归纳：我们每天都会遇到高兴的、生气的、害怕的、伤心的事情，在这些时候，脸上的表情就会表现出来，我们通过别人脸上的表情就能看出别人是什么样的心情。

    2、解决问题，做“开心娃娃”。

    请幼儿看课件上的各种表情图，说说太阳宝宝们是什么表情。教师启发幼儿结合自己的生活经验，讲一讲曾经遇到过的高兴、伤心或生气、害怕的事情。与幼儿共同讨论伤心、生气的害处，使幼儿知道快乐、高兴能让人心情愉快，吃的香，睡得稳，有益于身体健康。

    三、结束环节：

    课件展示各种人物表情，请幼儿猜出表情所代表的的心情，并鼓励幼儿根据

    情绪配音。

    四、延伸环节：

    1、分发给幼儿空白头像和剪好的各种表情的五官图纸，让幼儿粘贴出各种表

    情，并展示给小朋友们看。

    2、播放《幸福拍手歌》，请幼儿随老师一起律动。

    活动反思：本节课中幼儿的兴趣浓厚，参与的积极性很高，也能够准确的做出高兴、伤心、生气、害怕等情绪，个别幼儿还能够维妙维肖的给表情配音。但在“解决问题，做开心娃娃”这一环节时用时稍长，导致后面粘贴各种表情图时几名动手能力差的幼儿没能完成任务!

    设计方案 篇9

    未来印象设计工程有限公司可为博物馆、科技馆、美术馆、规划馆、纪念馆、主题馆、企业馆等建立一站式虚拟现实解决方案。结合VR虚拟现实三维实时场景、文字、录音解说、虚拟漫游等多种方式，360度展示了博物馆的建筑特点、藏品细节、文化精髓和内涵展示等。

    实际国际里，去博物馆总被提示只能看，而不能触碰。未来印象中VR博物馆中，体会者则拥有更多交互的挑选，近距离接触一下闻名画作、把玩一下古玩花瓶，试穿一下皇族服饰，又或许在VR动物园中和狮子山君等凶狠的维护动物体会共处一室的刺激。未来印象会极大丰富用户的感官体会，提高常识传达功率，从而使更多人对等的获取常识。

    未来印象设计工程有限公司，产业园展厅概念规划主要包括规划构思、规划结构（点、核、轴、线、带、廊、网、区）、鸟瞰图与概念图设计、用地布局、总体设计框架分析、项目设计特征分析、规划（交通规划、景观绿化规划等）、分期建设等内容。同时，概念规划文本具体框架会根据客户需求和项目实际情况进行适当。打造公共技术平台与公共服务体系。换句话说，对产业园展厅来说，切忌盲目跟风、一哄而上，而要注意因地制宜和差异化发展，找准、找好与“互联网+”战略的结合点。

    未来印象秉承“真诚专业”的经营理念，以真诚服务企业、对接项目为宗旨，恪守诚信，坚持客户核心利益，致力建设中小企业项目服务供应商。公司以稳健的步伐走专业化之路，整合资源，以种类齐全的业务体系为支撑，强化业务创新、服务，为客户全程提供专业化、多元化、化的项目服务。

    疗养院展厅

    随着经历的快去发展，展厅行业日益壮大，各行各业开展越来越多的展会，进行商贸合作。随着会展行业的不断进步，往日千篇一律的展厅及展台吸引不了参展者来咨询，已被舍弃。为了吸引更多的客户来咨询，独特新颖的展厅设计是不可缺少的一环。 20xx年VR展厅设计应运而生，成为当前最时髦的方式。

    以往展厅设计从策划设计、空间设计、平面广告设计，多媒体设计等方式和方法来达到展示的目的，参展者得不到很好的体验，VR展厅设计拥有极强的交互性，被业内设计师看好。

    VR展厅能做到三维立体展示和数字交互展示的双重效果。

    目前楼盘、汽车、企业产品大多用物理沙盘和实物展示，参展人凭借自己的认知了解产品具体情况，只能依赖于工作人员的讲解详细的内容介绍，细节内容展示效果欠佳，还无法让用户了解海量信息的展示需求。

    通过三维技术设计展厅，可以通过设计平台搭建三维展示场景将海量的展示信息展出，并以数字化、具体化搭配有触摸功能的屏幕进行展示，观众可以360°查看他们感兴趣的内容。

    通过滑动/旋转/放大/缩小等手势即可拆解三维展示场景中的模型查看详细信息，如建设中的楼盘户型/光照情况/小区建设、汽车的内部构造、高端信息导航、博物馆中珍藏品的近距离观看等等。三维立体展示的应用增强了展示的科技感和真实感，并且可以在任何显示设备平台上展示，没有诸多限制提高了利用率。

    “VR技术”未来将真正走进大众生活，颠覆未来社交交互情境，将在全方位生活社交工作场景服务于大众。未来印象紧跟展厅设计潮流的发展，以企业为中心，满足用户体验以数字沙盘模型、三维动画、规划效果图、虚拟仿真、多媒体互动等多种高科技技术相互交融，将企业表达的主题内容全方位展现。

    未来印象设计工程有限公司，产业园展厅概念规划主要包括规划构思、规划结构（点、核、轴、线、带、廊、网、区）、鸟瞰图与概念图设计、用地布局、总体设计框架分析、项目设计特征分析、规划（交通规划、景观绿化规划等）、分期建设等内容。同时，概念规划文本具体框架会根据客户需求和项目实际情况进行适当。打造公共技术平台与公共服务体系。换句话说，对产业园展厅来说，切忌盲目跟风、一哄而上，而要注意因地制宜和差异化发展，找准、找好与“互联网+”战略的结合点。

    未来印象秉承“真诚专业”的经营理念，以真诚服务企业、对接项目为宗旨，恪守诚信，坚持客户核心利益，致力建设中小企业项目服务供应商。公司以稳健的步伐走专业化之路，整合资源，以种类齐全的业务体系为支撑，强化业务创新、服务，为客户全程提供专业化、多元化、化的项目服务。

    通过对产业园展厅使用需求和部署环境的认真研究和考察，未来印象工程师给出了相应的解决方案。适用多种信号和组合，配置灵活，屏幕拼接近乎无缝，成为当今视屏墙的全新展示标准。利用三星超薄边框设计，轻松灵活地组成视屏墙，呈现出一幅逼真细腻、令人印象深刻的超大画面。液晶拼接屏可以通过计算机对接、互联网数据流等方式，为客户实时图像信息、产业园分步信息。拼接屏采用弧形安装方式突出显示效果。

    未来印象有着非常专业的团队，团队包括销售、技术、研发、工程、产品、设计等设计工程行业专业人才，都有极其丰富的经验，公司将以最专业的解决方案来配合广大新老客户。

    文化创意产业园展厅是以吸引文化传媒类企业,并为企业搭建一系列孵化、金融、交流、推介的园区,将逐步通过对诸多主题教育馆、概念展厅，产业园区展厅设计，科技园区展厅设计,产业园展厅设计，根据场地情况、场地功能要求设计施工等一体化的帮助你，设计出一流综合服务机构并同时拥有一站式高科技数字互动技术的文化创意产业园展厅。

    未来印象设计工程有限公司专注于各类大型博物馆、展览馆、展厅、陈列馆、规划馆、科技馆、企业成就展馆,楼盘营销中心，招商中心等室内布展整体设计装修策划等。

    未来印象的展览展示科技的实施互动项目有：数字沙盘、建筑与展厅设计、数字模型展示系统、人机识别互动墙、多点触控互动桌面、互动签名墙、沉浸式弧幕、互动天幕、互动球幕、互动走廊展示技术、互动魔镜、互动地幕术、AR增强现实、全息影像、三维动画影片创作、宣传片制作、规划宣传片制作、数字地球、高新展示科技研发定制等。

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    VR展厅是新型的互联网线，上商品展示展会，通过借助虚拟现实技术，将商品3D化展示，带给客户一种足不出户便能亲临现场的体验。使用者不需要按装任何插件和APP，在浏览器里面输入网页链接就可以打开，也可以带上vr眼镜，沉浸式浏览，720度全景查看商品展示，观看产品宣传视频及介绍文档，点到那里介绍到哪里，实时在线互动。

    三维秀VR虚拟展厅，是小核桃科技利用三维虚拟现实（VR）技术推出的在线3D智能展厅展示平台；通过VR虚拟展厅，可以展示品牌，产品并可以主动营销。VR虚拟展厅，一个颠覆企业商品展示的新模式

    它有利于提升品牌形象，提高客户信任程度，让客户快速便捷的了解企业，降低企业营销成本。缩短了用户与显示的时空距离，更好的服务终端用户群体；广泛应用于企业，展会机构，镇府，等各行业。

    设计方案 篇10

    一、活动目的：

    1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。

    2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。

    二、参赛对象：三年级全体学生

    三、活动地点：各班教室

    四、活动时间：20xx年3月

    五、比赛时间：20xx年3月31日

    六、活动实施细则：

    1、训练题目：

    每个班级在老师的引导下，分小组由学生准备训练题目，每次10道口算题，时间1分钟。

    2、训练时间：

    每天每节数学课前3分钟。

    3、训练方法：

    （1）由每天的负责学生，从打小预备铃开始，给学生出题，学生在练习本上写题目，抄完题目后，老师开始计时，限时一分钟完成口算。然后由负责学生说题目答案，前后桌交换批改。最后，老师根据学生的正确率和速度进行总结和评价。

    （2）口算能力较薄弱的同学，每天晚上在家坚持天天完成30道口算，限时3分钟，由家长督促完成并批改。

    （3）各班一周一小结，对正确率高、速度快的同学提出表扬，并酌情加分，对错题率高、速度慢的同学指导方法，并让这部分学生周末把本周训练中出现过的错题重新在练习本上做一遍，保证速率和准确率，老师周一检查。

    设计方案 篇11

    一、方案设计原则与思想

    节点方案设计需充分考虑工程场地特性以及交通建成后的功能需求，还要遵循区域交通的近期与远景规划，因此方案设计中需要遵循以下几个原则：

    （1）立交总体方案应符合城市及其交通的总体规划，并以功能需求为主要参考指标；

    （2）将需求与可能有效结合，在保证工程实施可能性前提下提高投资效益；

    （3）秉持科学的严谨态度，尽可能采用新技术与新理念；

    （4）兼顾道路的可达性与通过性；

    （5）将立交建设与环境保护相结合，迎合城市旅游发展战略，并做到安全与环保。

    二、工程方案设计

    1．设计指标

    牛圈子沟快速路主要技术指标：桥梁设计载荷等级为城-A级，一条行车道宽为3.75m，计算行车速度60km/h，最大和最小纵坡分别为3.5%和0.30%，最小凹曲线半径和最小凸曲线半径分别为1,500m和1,800m，路拱横坡为1.5%，设超高推荐圆曲线半径300m。匝道主要技术指标：桥梁设计荷载等级城-A级，匝道最大和最小纵坡分别为4.0%和0.30%，一条行车道宽度3.5m，计算行车速度有40km/h和30km/h两种，其对应最小凸曲线和凹曲线半径600m、700m和400m、400m，不超高推荐圆曲线半径分别为80m和45m。

    2．交通流需求分析

    牛圈子沟快速路与大贵口快速路相接，是南区、偏桥子规划区与老城区联系的重要通道，快速路向东止于环城南路，形成丁字型节点。根据节点周边路网情况分析，本节点北、东、西三方向交通联系均比较重要，均可采取定向匝道解决各方向交通联系。然而，本节点为快速路终止节点，快速路交通需汇入地方路网系统中，如几点转向标准较高，容易造成快速路交通集中涌入环城南路内，对地方交通冲击较大。

    3．方案设计

    根据功能需求分析结果，对本节点提出立交及平交两种可行性方案：

    （1）立交方案：本方案将牛圈子沟节点设置为全互通立交形式，方案示意如图2所示。牛圈子沟快速路上跨石垛子沟路后，通过新建定向匝道，实现与环城南路北和东方向的连续、快速转换。而由于节点东侧约300m处为平交路口，节点东向南方向交通需通过路口后进行交通转换，标准较低，本方案考虑将该方向交导入现况牛圈子沟地方路系统内，通过石垛子沟路与快速路相接，实现该方向转向需求。

    （2）平交方案：本方案考虑到牛圈子沟快速路止于环城南路，过快的交通转换对地方路网冲击较大，尤其环城南路几点周边多为平交路口及隧道，交通组成比较复杂，快速路交通直接汇入环城南路将对道路产生较大压力。故本方案将牛圈子沟快速路与石垛子沟路及环城南路相交处，均设置为平交路口形式，

    4．方案比选分析

    （1）从功能需求上分析，两种节点方案均实现了牛圈子沟快速路与环城南路间的交通转换。立交方案虽设置了高标准转向条件，但由于环城南路本身并不是连续、快速交通载体，仅通过该节点的快速转换并不能提高路段的整体通行能力，反而容易对地方交通带来较大影响；平交方案与地方交通结合相对较好，在实现与环城南路的交通转换同时，将快速路交通逐级转入地方路系统中，地方交通影响较小。

    （2）模糊综合评价。在初步去确定进行方案的可行性评价之后，为综合考虑技术、经济以及环境等方面的因素，需对各方面进行综合的比选择优，以效益作为的主要评价指标来分析各方案的优劣。综合评价需要建立评价指标体系，并运用模糊关系合成的原理对其进行综合评价。根据模糊评价原理与方法可知，方案优劣评价计算公式采用方程A.R=B进行，计算得到评价结果矩阵W（w1，w2）=B（b1，b2）=（0.69，0.75），从综合评价优劣结果矩阵可知，平交方案优于立交方案。综合上述节点方案比选结果可知，本次设计中以平交路口方案作为牛圈子沟节点的推荐方案。

    三、结语

    随着城市的不断扩展，高速公路势必与城市交通与用地产生矛盾，为解放城市用地，适应远期城市交通的发展，需要高速公路向新的城市空间外围推移，而原有高速公路环线则作为城市快速路环线系统使用，以便发挥城市快速路联系各组团的作用。为了使整个城市组团有机、高效的联系在一起，必须将快速路与高速公路环线二者有效结合，因此，快速路节点设计是整体交通规划的重要内容，选择合理的节点设计方案将对交通流通效率有着至关重要的作用。

    设计方案 篇12

    一、选材要适宜，符合孩子的思维特点，贴近幼儿生活

    一节好的教学活动，选材至关重要，它既要符合不同年龄阶段孩子思维的特点，又要来源于幼儿生活，新颖有趣。让每个孩子熟悉活动内容，又充满了探究愿望，在操作的过程中发展综合能力。小班的教学活动印画“彩色服装”，是一节美术教学活动中的装饰画课型。教师把幼儿常用的插塑玩具做为印画原材料，请幼儿在事先画好的服装轮廓中，用不同形状的玩具蘸色印画进行装饰的活动。这一活动的选材创新之处在于材料的创新，教师把日常生活中孩子经常来玩的玩具作为装饰画的工具，孩子们既感到新颖，富有浓厚的操作兴趣，又拓宽了思路，发现了玩具的多种用途。这正符合《纲要》中指出的让孩子“初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”的'要求。对于年龄越小的孩子来讲，生活中的美是他们最容易接触和发现的。这就需要教师先有一双善于发现美的眼睛，多引导孩子观察周围世界，多从生活中选择美术教育内容，让孩子们发现生活中的美，拓宽创造美、表现美的思路，能用多种手段去表现生活中的美。比如“手形添加想象画”、“手指点画”、“撕纸面条”、“泥工饺子”等，素材都是来源于生活，孩子们既感兴趣，又在动手中发展了技能。

    二、目标制定要恰当，紧扣主题，指导活动过程

    教学目标是教学设计过程中的核心和灵魂,它直接涉及活动对幼儿培养的定位、情感发展及教育的价值观等问题，是教师完成教学内容的鉴定标准，在教学活动中起着定向作用。

    首先，目标制定要来源于课程标准，符合纲要精神

    新《纲要》明确指出，幼儿园艺术教育的目标为“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”所以，我们制定美术教育活动目标时，就要紧紧围绕纲要精神和美术教育的目标，制定合理，不要超越课程标准和孩子的能力所及。

    第二，目标制定要具体明确，可操作性强

    目标不要过大，过于空洞，哪节教学活动都能使用，无法操作，形同虚设。比如，有的教学活动目标定为“发展孩子想象力、创造力和表现能力。”从目标中既看不出是什么领域的活动，也看不出具体课型是什么，哪个领域哪个活动中都能用，又都不能用，没有可操作性，更不用谈怎么完成了。

    第三，目标制定要把握好“度”，体现新经验

    我们制定的目标不能过低，那样对孩子来讲没有挑战性。也不能过高，孩子渴望而不可及，失去了信心。这就要求教师要熟知孩子的经验基础，美术活动已经掌握了什么技能技巧，这次预定的目标是发展孩子什么新经验，哪些常规是已有的，哪些方面是需要新教授的。新授的点不能太多，孩子跳一跳就能够到，一节活动能够完成。

    比如教学活动印画“彩色服装”，我们根据小班孩子的年龄特点，制定的目标为：1、尝试用两种不同的玩具材料对应颜色在衣服上印画，装饰彩色的衣服。2、欣赏自己装饰的的彩色衣服，享受创作的快乐。孩子对颜色的认知是已有经验，一一对应也已经有所接触，但玩具与颜色对应印画，二者的结合是新的知识经验，需要孩子能够明确对应关系。另一个新经验是要在衣服上用两种图形印两种颜色装饰。这对小班幼儿是一个挑战，这个年龄阶段的孩子都喜欢专注于件事情，会用一种玩具不交换的印起来，所以将它也作为一条新经验制定到目标之中，具体明确，又具有一定的挑战性。

    三、准备工作要细致，摆放合理，为活动服务

    美术教育活动需要准备的工作很多，既要有孩子经验基础的了解，又要有孩子操作的教具学具，人手一份，非常繁琐，所以一定要细致考虑，让它发挥好作用，为教学活动服务。

    1、考虑幼儿年龄阶段，准备教具要科学恰当

    对于小班的孩子来讲，材料适宜简单，数量不要过多，不要复杂。如印画“彩色服装”中，我们就给孩子准备两种玩具，两种颜色，而且保证每组幼儿人手一个玩具来操作，数量充足。操作的玩具适宜印画，外形是多种多样，有镂空效果。不能是实体玩具，印出来图案就是一个色块，不美观，也不能接触面太细，不易蘸上颜色，影响印画效果。这些都需要教师事先进行实验操作，验证哪种材料合适，以保证印画效果。

    2、教学具分层次，满足不同层次孩子的发展需求

    我们要根据不同孩子的能力基础，准备不同层次的教学具。有的是从数量上提高要求，能力强的孩子多去制作完成几个。比如折纸、泥工，都可以给孩子多一些纸或泥，在完成基本量的基础上继续制作。有的是从质量上要求，多去添画、涂色，把作品完成的更美观。还有的是发挥同伴互助作用，能力强的孩子去帮助稍弱的孩子共同完成作品。

    3、准备充分，取放方便，不要让材料成为活动的干扰

    准备充分一方面指数量充足，另一方面是指考虑细致，比如在玩色游戏的活动中，孩子服装的准备、色彩的摆放、擦手的物品都要准备好。可以给孩子穿上兜兜褂、带上套袖，把颜色摆放在组的中央，每个人都能够得到，不要放到一边，以免孩子够不到颜料或者颜色到处滴，成为活动的干扰。可以给孩子准备擦手的毛巾、湿巾，便于随时擦掉蘸在手上的颜料。盛颜料的器皿一般是废物利用，快餐盒、元宵盒、果冻盒等，方便快捷，一具多用，充分的准备可以让孩子们在色彩的世界里自由展现丰富多彩的图案世界。

    四、活动过程要有序，考虑周全，时间分配合理

    在设计教学活动过程时，要紧紧围绕教学目标，层层深入，突出各环节的重点及渐进性、衔接性。事先考虑好时间分配，合理展开。对于美术教学，教师的导入和示范讲解时间约占30%，孩子的操作时间占50%，讲评环节最多占20%。

    （一）导入环节，简洁明了，开门见山

    美术活动的大部分时间应该以孩子操作绘制为主，教师占用的时间不宜过长。如果导入稍微多一点关联问题，时间就会浪费掉。另外，导入的形式要吸引孩子，提问精练，不宜过多孩子来回答。

    1、抓住孩子心理，生动有趣，调动积极性

    可以采用变魔术、猜谜语、说儿歌等孩子感兴趣的形式，也可以结合最近孩子学过的故事、歌曲或者熟悉的动画片，根据已有经验直接引出主题，一开始就抓住孩子的注意力，调动起每个孩子参与活动的兴趣。

    2、紧紧围绕活动，直入主题，不饶弯子

    今天是什么活动主题，就要直接进入，切忌长篇大论的讲一个故事，只用其中一句话或者只为引出一个角色。比如，印画“彩色服装”，一开始老师结合前面孩子学过的故事《小老鼠裁缝店》设计的的导入环节是“美丽的春天来了，人们都换上了好看的衣服，小老鼠裁缝店的小老鼠要设计更加漂亮的衣服了，可是他忘了全部设计上图案了，请小朋友来帮忙。”前面几句话就没有用，春天，人们都和此主题没有关系。就可以改为“小老鼠裁缝店又要开张了，今天小老鼠给大家设计了一套新衣服，请小朋友看衣服上的图案是用什么印出来的?”。简洁明了，直奔主题，观察图案，引出材料。

    （二）讲解示范，抓住重点，清晰到位

    讲解示范语言要清晰简练，示范重点。孩子已有技能和经验一带而过，新授的技能经验重点讲。可以运用儿歌的形式，可以运用形象的语言，让孩子们一听就懂。

    1、出示示范作品，激发创作愿望

    活动前，教师要事先制作作品范样，一是体验操作过程，发现问题掌握要领，二是给孩子提供富有艺术性、代表性的作品。但是作品不宜难度太大，稍高于孩子的实际水平即可，以进一步激发孩子的创作欲望。

    2、教师现场示范，有目的传授新的知识经验

    根据情况教师现场示范作品，可以是示范重点步骤，可以是示范操作方法，可以是完整过程示范，但要选准重点，有目的的给孩子传授新的技能技法，促进提高。另外可以多准备几个范样，除新授的现场示范外，其它步骤直接拿出范样让孩子们看即可。

    3、清晰简练，便于操作记忆

    可利用朗朗上口的儿歌、便于记忆的顺口溜、形象的语言帮助幼儿记住操作要领。比如印画“彩色服装”，老师就运用顺口溜给孩子进行示范“先挽小袖子，再选小玩具，看好同样色，轻轻蘸一蘸，印在轮廓里，衣服变漂亮。”基本步骤完成，教师再指导孩子换色、组合，装饰的更加漂亮。

    4、要求明确，恰当提醒

    简明扼要提出活动要求。孩子操作活动开始前，教师要提出明确的任务要求。主要操作步骤是什么，绘画时应注意什么。让孩子们明白自己先干什么，再干什么，以免出现只注重细节的勾画，大的造型轮廓没有完成。

    再就是要有常规要求，安静作画制作，运用的材料物归原处，不乱丢杂物等。

    （三）巡回指导，目标明确，积极有效

    活动中，教师巡回指导时要有目的地发现孩子的作品，哪些特色突出，值得大家借鉴，哪些存在共性问题，需要及时进行评价，引导大家立即改进。要有目的地发现问题，给予恰当适时指导，同时做好讲评作品的准备，想请谁讲，准备用哪幅作品重点讲解，分析优势与不足，引导大家进步。

    （四）作品讲评，评价到位，引领提升

    美术活动很重要的一个环节是最后的作品评价，它既是对本次活动幼儿参与积极性、能力提高、技能掌握等方面的一个评判，更是对幼儿今后美术活动发展的一个有效指导。所以这一环节不能少，更要讲究方法，富有针对性。

    从评价主体来说，可以分为教师评、幼儿评。先是幼儿评，教师从幼儿评价中可以发现幼儿对活动的兴趣、对技能的掌握，把握评价的方向，为教师评积累第一手资料。教师评是对活动的一次全面评价，是对幼儿参与活动的情况的一次总结。要以鼓励为主，把握好本次活动的重点，简明扼要，言简意赅，从参与活动的积极性、技能技巧的提高、良好品质的培养等几方面给幼儿客观性评价。同时还要提出活动的希望，体现出评价的渐进性，为今后的活动奠定基础。

    从评价形式说，可采用幼儿自评、幼儿互评、教师点评、师生互评等多种形式。可先让幼儿说一说自己喜欢那幅作品，为什么。然后请小作者介绍一下自己的作品，说出自己的创意。这一过程一定要有，发挥孩子的主动性。然后教师再有重点的讲评两幅，发挥引领作用，为孩子们指出努力方向。作品展示形式也是多样化的。可以是全部作品张贴展览，幼儿去参观;可以是重点作品前面展示，其它作品小组间互相交流;也可以是将作品展览到区域中，随时观摩。教师可以请幼儿对自己的作品进行评价，增强幼儿的自信。也可以对同伴的作品进行客观评价，看幼儿是否能发现同伴的优势与不足，考验的是孩子的心理品质。不管幼儿评价如何，教师首先要积极肯定幼儿的发言，表扬幼儿的自信与大胆参与。其次再对评价进行分析，帮幼儿梳理思路，进行有效评价的引导。

    从评价内容评，可以对作品的构思、创意、色彩搭配、整体布局等方面进行评价。但不要面面俱到，把握好本次活动的目标和重点是什么，教师要紧扣主题进行针对性评价。讲评作品在三幅左右为宜，切忌盲无目的的抓过几幅作品随便一说草草了事。教师要善于发现每位幼儿的优点，鼓励进步，表扬先进，给幼儿以正面示范，但建议和不足也要委婉的提出，不要伤害孩子的自尊心，这就需要教师讲究评价的策略与艺术。

    从评价的时间来说，有活动中的随机评价、有活动后的整体评价，还有活动结束后的延伸评价。活动中的评价以指点和帮助为主，恰当点拨。活动后的评价，要系统到位，目标指向性强，起好引领提高作用。还可以将作品展览，以供幼儿更直接的参观交流，互相学习借鉴，进行延续评价。

    有效的活动评价能起到画龙点睛的作用，使参与活动者深受其益，意犹未尽，提升活动的质量，提高教师的驾驭能力，促进幼儿的全面发展。无效的活动评价或没有活动评价，会使活动虎头蛇尾，对幼儿美术素质的培养起不到应有的作用，是不成功的活动。所以，每位教师都要注重美术活动的评价环节，精心准备、细心发现、用心评价，促进活动的积极有效开展。

    美术活动设计大有学问所在，需要教师认真备课，用心思考，本着尊重每个幼儿的原则，认同他们的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。在教育活动中发挥好自己的主导作用，让幼儿在艺术活动中积累经验，提高艺术技能，真正为的孩子发展服务。

    设计方案 篇13

    快乐读书屋二--找“快乐”

    教材简析：

    这是一篇童话故事。快乐是人人都向往的。关于快乐的内涵每个人都有不同的体会，所以题目加上引号加以强调。但快乐需要自己去寻找，所以，“找”便成了题目的中心词。

    设计理念：

    本文是略读课，整个教学过程突出学生的自读自悟，不在求深求全上下功夫。拓展阅读旨在激起学生阅读兴趣，养成阅读习惯，提高阅读能力，扩大阅读积累。

    教学目标：

    1、通过阅读，体会小山羊找快乐过程中的心理变化，懂得什么是真正的快乐，并学会发现快乐，感受快乐，做快乐的人。

    2、读懂课文，感受读书的快乐。培养与人交流的愿望和积累词句的习惯。

    3、认识9个生字，引导自主增识汉字的意识。

    教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会小山羊的心理变化。引导学生体会课文最后山羊妈妈的话。

    教学时间：一课时。

    教学过程：

    一、导入新课。

    1、出示课题：找“快乐”。

    2、读题质疑：谁找快乐？为什么找快乐？怎样找快乐？找到快乐了吗？

    二、自读自悟，体验情感。

    1、初步感知课文。

    （1）自由读文。在自己认为难读的地方做上记号。

    （2）再自由读课文。读准生字的读音，把课文读正确、读通顺。

    （3）与同桌或学习伙伴分节轮读。同伴读得好给予表扬，纠正读得不对的地方。

    2、深入读文。

    （1）默读课文：思考导入时提出的问题，读一读，想一想，画一画。

    （2）同桌讨论以上问题。

    三、深入感悟。

    1、小山羊找到快乐了吗？你从哪里知道的？

    （1）找出小山羊找快乐前后心情变化的句子或词语，读一读。

    板书：闷闷不乐 高兴 甜滋滋

    （2）小山羊的快乐是从哪儿找到的.？小组合作讨论、交流，并选择其中的一部分练习朗读或分角色表演。

    （3）你有过这样的快乐吗？（把学生说的快乐的事补充到板书上）

    2、理解体会山羊妈妈说的话：“‘快乐’在你脸上，在你心里，你自己能感觉得到，却看不到它……”

    （1）讨论、体会（快乐其实是你的心理感觉……）。

    （2）练习朗读小山羊与妈妈的对话，读出小山羊奇怪的语气和山羊妈妈温和的语气。

    3、小山羊听了妈妈的话，明白了什么？

    （他明白了，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己带来快乐；他明白了，和小伙伴们在一起，彼此都很快乐；他明白了，快乐其实就在心里。）

    四、识字。

    1、自主识字。

    2、同桌互识。

    3、指名识字。

    五、拓展阅读。

    　1、搜集有关快乐的名言警句，读一读，制成小书签进行展示，小书签可以制成各种式样的。

    如：

    （1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

    （2）你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

    （3）唯独具有最高尚的最快乐的性格之人，才会有感染周围的人之快乐。

    （4）给予比接受更快乐。

    2、读读故事《金色的羽毛》，写写自己的收获。

    板书设计：

    找“快乐”

    帮助 照顾 一起游戏

    闷闷不乐————————高兴 甜滋滋

    ………………

    设计方案 篇14

    城市道路不仅仅是连接两地的通道, 在很大程度上还是人们公共生活的舞台, 是城市人文精神的综合反映, 是一个城市历史文化延续变迁的载体和见证, 是一种重要的文化资源, 是构成区域文化的灵魂要素。

    第一部分 现状分析

    一、工程概况

    1．工程概况

    2．气象概况

    属暖温带大陆性季风气候, 春夏秋冬四季分明。但冬夏长春秋短降水和气温的年际和季节变化较大。

    路线所经区域的气象概况

    温度：年平均气温在15.4℃, 冬季一月份平均气温0.4℃, ；夏季炎热七月份平均气温26.4℃。年日照总时数为20xx.80小时，相对湿度54%。

    降雨：年平均降雨量580-608mm 多集中在夏秋二季。 蒸发量：年蒸发量平均700-750mm.

    日照：年日照20xx.2小时辐射总量为114.0千卡/平方厘米。 风：主导风向夏季为西南风，冬季为东北风。 结冻：最大冻深为35cm 。

    3．区域内土壤条件的土壤主要为泥质潮土和沙质壤土，PH 值8.38。

    4．区域内水资源地下水位较高，埋藏深度一般为2—5米，水量丰富，水质清洁，是西安市重要的水源地。

    二、区位分析

    是陕西制造业整合的重要平台，是国家级西安经济技术开发区的核心组成部分。将在3~5年内建成工业总产值超1000亿元的先进制造业基地；位于泾河以北，西铜高速公路以东，园区交通便利，未来发展潜力巨大，目前累计入区项目101个，总投资368.5亿元，已形成商用汽车、重型机械、新材料等为主导的产业格局；总投资150亿元的兵器工业科技产业基地项目建成达产后将新增产值300亿元，未来将重点培育发展军民结合型装备制造业和精细化工产业。

    三、规划设计依据

    1、 相关的道路绿化规划与设计规范。

    2、 西安市经济技术开发区泾渭新城总体规划，及土壤、气候、地质条件。 3、 《城市道路和建筑物无障碍设计规范》。 4、 对现场和周边环境的勘察。

    第二部分 绿地景观设计

    一、设计指导思想：

    结合城市道路设计规范，体现以人为本的设计思想。

    因地制宜，结合用地规划及现状提出布局合理，概念新特的景观构想。 充分考虑实地实情，使设计与施工达到完美结合。

    二、设计原则

    1、环境分析：泾渭新城属暖温带大陆性季风气候，春夏秋冬四季分明。，冬季寒冷干燥，雨雪稀少；春季降水偏多；夏季炎热多雨，但伏天降水偏少，温度高，蒸发量大；初秋时期多连阴雨，晚秋天晴气爽。本区全年平均气温15.4摄氏度，最冷一月平均气温0.4摄氏度，最热七月平均气温26.4摄氏度。泾渭新城的土壤主要为泥质潮土和沙质土壤，PH 值为8.38。

    2、 设计目标： 充分利用现有各种有利因素，通过群落式的植物布局、标志和景观小品点缀其中、远借外景等手段，注重空间的开合变化和整体形象；使规划道路两侧在充实绿化、美化环境的`基础上逐步发展成为集观赏、观光、生态防护等为一体，社会、生态、经济效益并举，既展示泾渭新城的人文景观、新兴工业文化和经济发展形势，又以大手笔、小尺度的设计手法呈现西金路等五条路段和15米宽绿化带作为泾渭新城主干道的综合景观风光带。通过磅礴的气势、明快的节奏、鲜艳的色彩表达出泾渭新城诚挚、热烈的迎宾之情。

    3、设计指导思想：以创造特色鲜明的景观形象为目标，以环境绿化基础，结合泾渭新城的主体环境和项目具体现状条件，在充分调查、综合分析的基础上，运用生态景观知识和园林工艺，挖掘地域特色内涵，客观分析人的视觉感受，注重景观尺度的变化和处理手法的多样性，生态性和现代性相结合，巧于因借、富于变化、立足当前、展望未来，将项目涉及五条路段XXXXX 的“形象绿道”、“迎宾绿道”、“生态绿道”的目标，从而激发海内外宾客来此投资创业的热情及本地游客休闲、游憩的良好场所。

    4、规划原则：

    （1）“生态性与现代性”相结合的主旨原则：总体景观方案设计，应符合泾渭新城规划发展的特色并结合考虑其他已设计路段统一考虑，并突出本次规划的“生态性、现代性”的设计原则，注重现代人的审美感受和时代特色，同时注意吸收生态性景观绿化种植之精华，使道路绿化在简洁流畅，富有节奏的现代氛围中又具有生态性的气息，创造具有现代性的生态景观道路。

    （2）“绿色、动感、人本”设计原则：15米绿化带东侧与金鹏项目用地相邻，西侧与体育中心隔路相望，南侧为陕汽路口，是进入体育运动中心的重要通道i ，同时也是运动中心的对景和延伸。在此绿化带内设计了15米×320米的带型广场，定位为文化、休闲广场，既是为市民和观光的游客提供驻足休息的场所和同时也是向游客展示XXXXX 的重要展示地标

    （3）“大手笔、小尺度”相结合的原则：景观处理上强调手法多样性，本着“以人为本”的精神，客观分析人的视觉感受。大手笔上强调手法多样与宏观控制相结合的设计手法，力求创造绿色、动感的人本性道路绿化景观，符合在步行与车行的欣赏要求；小尺度上在重点部位配置点状的标志小品和景观小品，点明主题，烘托氛围，并结合面状的15米绿化带进行总体设计考虑。 在具体设计创新的将灌木植物形式与动态特性的关系运用到道路景观设计中；并在铺装设计中充分考虑项目道路宽度条件限制，具体设计构思为在有限的空间尺度内，相应的放大或缩小硬质和绿化面积，按一定规律成图底关系重复变化。

    三、设计理念

    1、在道路绿化设计中引入“城市森林大道”的概念

    在道路绿化设计中引入“城市绿色廊道”的概念运用多种乡土树种创造不同生态景观，通过乔灌草的植物配置方式，形成简洁、大气的群落植物景观，并且可以维持大气中的碳和氧平衡具有重要作用，还可调节气候缓减热导效应，隔离噪声等多减轻污染，改善环境质量。达到一个“车在树中行，路在草中延，人在花中游，鸟在林中飞”的“城市绿色廊道”。

    2、“重地被，弱中层，强上木”的种植思路形式

    “重地被，弱中层，强上木”的种植思路形式转换成立体空间，构建出植物在绿化景观设计的重要性，相应的解决了人群对休闲场地和遮荫需求，以及人们对开阔空间、通畅视野、喜悦氛围环境的要求。植物景观通过注重下层花灌木及地被植物的合理配置，削减中层灌木体量，强化上层混交乔木林态势的配置模式，也形成了独特的绿地植物群落景观的空间艺术形式。它利用简洁明快的乔木列阵和树种多变的乔木种类，与曲折变化的地被色带相衔接，形成一条条丰富而有韵律的林冠、林缘线，划分出变换多样的空间模式，起到美化和协调周边环境作用，产生虚实结合的意境效果。在绿色草坪基调上渲染出丰富多彩的色块，不仅视觉上自然活泼，创造出高低起伏、含蓄多样的植物群落景观，也扩大了道路的园林空间。

    3、季相景观的塑造

    根据西安是四季分明的城市气候，植物的季相变化较突出，体现季相变化的植物较为丰富。季相变化的应用是观赏型植物群落构建的主要手法，在泾渭新城五条道路及15米绿化带道路绿化设计中，充分利用植物的观赏特性，进行色彩组合与协调，通过植物叶、花、果实、枝条和干皮等显示的色彩，在一年四季中的变化为依据来布置植物，创造季相景观。做到一段一季相，或一片一季相。

    4、景观节点构想

    从整条道路的规划考虑，将道路十字路口以及公交港湾等具有一定变化的景观空间作为景观节点。道路十字路口处节点：考虑到行车安全性与视线诱导种植，在十字路口处采用丰富的植物色带点缀草花、低矮花灌木与景石自然搭配，小巧别致，增加街口的人性化氛围，十字路口向外退10米的位置开始依据每一段的设计主题采用让林冠线跳跃的设计手法，使用大树的林带式栽植，起到标志性和焦点的作用。公交车停靠港位置：在1.5米的分车带上留出30米的铺装，以6米为株距栽植与设计主题相符的大乔木，为候车时提供遮荫的效果，在人行道边行道树下考虑公交候车亭，体现出人性化的设计思想。

    四、具体设计：

    （一）设计主题

    对道路绿化的景观元素加以控制目的在于更好地体现设计中所明确的各段道路的景观主题与特色。因此在对各景观元素加以控制之前必须先确定每段道路景观系统的整体风格。

    季相变化的应用是观赏型植物群落构建的主要手法，设计将XX 路等五条路段，以不同的季节的植物表现出来的特色：春华秋实、艺花珠链、阡陌颂歌、滩地觅趣、枫影婆娑为主题。

    A. 春华秋实：XXX 路 B. 艺花珠链：XXX 路 C. 阡陌颂歌：XXX 路 D. 滩地觅趣：XXX 路 E. 枫影婆娑：XXX 路

    （二）、绿化设计原则

    1．生态性原则

    既要考虑植物的观赏特性，又要考虑植物的生态学特性，创造高效、和谐的生态环境中的植物景观。选用能够体现当地环境特色的植物材料，以适应本地生

    ● 道路绿地植物选择应从生物多样性的角度出发，在适地适树的原则下尽量丰富植物材料，重点选择滞尘、防风、抗污染的树种。

    ● 植物配置上大量采用西安市道路绿化中应用较为成功的植物品种在降低成本的同时增加了植物的成活率同时还满足了观色、观花和观果等不同的功长，符合当地生境的自然过程，注重当地的乡土特色，降低管理与维护的成本。同时注重地方文脉，体现地方景观的文化精神。观赏花木与遮荫乔木季相变化相结合的原则。常青品种为基调的绿化空间，层次变化的群落栽植，季相变化的色彩设计，四季常青、三季有花。

    2．安全性原则

    本次规划设计的几条道路都属于市级快速干道或者交通干道具有较高的设计车速。设计时对交通安全的考虑主要体现在如下两个方面：

    （1）防眩光：分隔带灌木的合理配置，可以遮挡住对面车道迎面车灯光, 避免眩光效应, 降低交通事故发生率。

    （2）线性预告, 视线诱导：沿途的花木绿带，可以显示道路的线形变化，有助于引导驾驶员视线，预判前方道路线形，利于安全驾驶。

    3．群落性原则

    将乔木、灌木、草本及地被配置在一个群落中，种群间相互协调、有复合的层次和相宜的季相色彩，具有不同生态特性的植物能各得其所，充分利用阳光、空气、地上空间、养分和水分等，构成一个和谐有序、稳定的群落，发挥出持续永久的综合性生态功能。

    4．可操作性原则

    ● 适地适树，道路绿地应选择适应道路环境条件、生长稳定、观赏价值高和环境效益好的植物种类。

    具体道路选用树种

    1.春华秋实：西金路 标准段一

    （1）乔木：国槐、樱花、四季海棠、高杆木槿、花石榴 （2）灌木：小叶女贞、红叶小檗、金叶女贞、龙柏、红瑞木 （3）草花：红花酢浆草、金鸡菊、矮牵牛、鸢尾、葱兰、等时令花卉（4）草坪：白三叶、混播草

    标准段二

    （1）乔木：国槐、白蜡、枇杷、红枫、紫薇

    （2）灌木：小叶女贞、红叶小檗、金叶女贞、龙柏、红瑞木 （3）、草花：金鸡菊、矮牵牛、鸢尾等时令花卉 （4）草坪：白三叶、混播草

    2. 艺花珠链：渭环西路

    标准段一

    （1）乔木：栾树、玉兰、大叶女贞、石楠、黄栌、紫薇

    （2）灌木：红瑞木、贴梗海棠、大叶黄杨、龙柏、十大功劳

    （3）草花：红花酢浆草、金鸡菊、葱兰、等时令花卉

    （4）草坪：白三叶、混播草

    标准段二

    （1）乔木：栾树、枇杷、大叶女贞、石楠、桂花、紫薇

    （2）灌木：平枝荀子、贴梗海棠、大叶黄杨、龙柏、丰花月季

    （3）草花：矮牵牛、鸢尾、葱兰、等时令花卉

    （4）草坪：白三叶、混播草

    标准段三

    （1）乔木：栾树、火炬树、樱花、石楠、棕榈、碧桃

    （2）灌木：红瑞木、贴梗海棠、大叶黄杨、龙柏、十大功劳、海桐。火棘

    （3）草花：红花酢浆草、鸢尾、葱兰、等时令花卉

    （4）草坪：白三叶、混播草

    标准段四

    （1）乔木：国槐、大叶女贞、木槿、紫薇

    （2）灌木：洒金柏、金鸡菊、珍珠梅、锦熟黄杨、小叶女贞

    （3）草花：矮牵牛、鸢尾、葱兰、等时令花卉

    （4）草坪：白三叶、混播草

    C. 滩地觅趣：泾环南路

    （1）乔木：国槐、碧桃、油松、木槿、花石榴

    （2）灌木：紫叶矮樱、贴梗海棠、大叶黄杨、刺柏、十大功劳、石楠

    （3）草花：红金鸡、鸢尾、葱兰、等时令花卉

    （4）草坪：白三叶、混播草

    D. 枫影婆娑：体育中心东侧路

    （1）乔木：国槐、碧桃、油松、木槿、花石榴

    （2）灌木：紫叶矮樱、贴梗海棠、大叶黄杨、刺柏、十大功劳、石楠

    （3）草花：红花酢浆草、金鸡菊、鸢尾、等时令花卉 （4）草坪：白三叶、混播草

    E. 阡陌颂歌：体育中心南侧路

    （1）乔木：大叶女贞、樱花、法国冬青

    （2）灌木：小叶女贞、龙柏、法国冬青、贴梗海棠

    （3）草花：金鸡菊、鸢尾、葱兰、等时令花卉

    （4）草坪：白三叶、混播草

    第三部分 专项设计及建议

    一、竖向设计

    道路的竖向设计主要集中在15米绿化带中，微地形的处理，有利于丰富景观的空间层次，利用地形组织空间，引导人们的视线，使得草地更生动、自然。种植设计结合地形起伏，形成良好的植物群落观赏面，错落有致、层次分明。

    二、人行道铺装设计

    人行道铺装的风格也是实现道路绿地景观风格的最主要手段之一。铺地风格的控制内容主要包括铺地的色彩、材料、铺地风格形式等。不同颜色搭配、不同材质组合而形成的富有“韵律”的人行道铺装则成为最富于“表情”的景观要素，并以其导向性和装饰性服务于整体环境。

    人行道铺装设计原则：

    ● 不同材料、尺度、质感、色彩进行合理的搭配，形成与该段道路设计主题相统一的风格。铺地的色彩是衬托风景的背景，须稳重而不沉闷，鲜明而不俗气。人行道铺装材料为：透水行道砖、广场砖、透水性花砖路面等。

    ● 突出节点处（十字路口及公交停靠站）的铺装设计，节点与道路上的铺装衔

    接自然。

    ● 人行道在交叉路口、单位入口、广场入口等路口应设缘石坡道，人行道应设

    盲道，行进盲道的宽度宜为0.50 m，盲道设置在距树池0.25—0.5 m处。

    三、景观小品

    1、景石

    整个道路设计追求的是一种自然、生态的设计理念，而城市化的雕塑小品并不适合追求自然的群落栽植形式的设计。因此，在本次设计中大量使用了园林中的传统小品——景石。置石虽是一种静物，却具有一种动势，在动态中呈现出活力，生气勃勃，能勃发出一种审美的精神效果。

    2、指示牌、垃圾桶、坐凳、公交候车亭指示牌、垃圾桶、坐凳、公交候车亭均属于功能性的小品，因为涉及到人的参与则应适宜于人体的尺度。

    四、喷灌设施

    道路采用浇灌形式，全段浇灌工程按照XXX 路、XXX 路、XXX 路、XXX 路、XXX路和15米宽绿化带分为6个浇灌区。

    第四部分 经济技术指标

    道路全长 9800m 道路红线宽

    60m道路占地面积 571020m

    人行道铺装面积 95170 m

    绿化面积 161789 m

    结语

    在道路绿化的生态设计方面, 国外有很多成功的经验值得我们借鉴。例如澳大利亚首都堪培拉，人均绿地达70多平方米，经过几十年的建设，宽阔的道路两旁桉树成林，浓阴蔽日，汽车飞驶，人们听不到车辆的噪音，也看不到飞扬尘土。又如空气清新的阿根廷首都布宜诺斯艾利斯在环城路两侧种植了120万株树木，建成一条长150公里，总面积8万平方米的绿化带，成为城市的氧气工厂，保持了空气的新鲜。

    据观测资料, 在城市中12米宽的乔灌木树冠覆盖的道路可降低噪音3～5分贝,4米宽的绿篱可减弱噪音约6分贝；树木下空气的含尘量比露天广场中的空气

    含尘量低约42%；多排树木的道路能减弱约50%的风速。本次设计参考了发达国家的一些经验，但是毕竟国情不同，自然生态条件也有很大差异。因此，XXX 路等五条道路的设计坚持结合本区域的特点，从实际情况出发，使设计具有一定的超前性，并且与XXX 这一生态大环境很好的融合在一起。

    设计方案 篇15

    一、活动的特点：

    1、高度重视，积极参与。自大队部将这次活动布置以后，全体辅导员表现出了很高的热情，对活动高度重视，具体表现为：老师们都能够查阅各种资料，诚恳地与大队部进行交流咨询，认识“活动方案”的基本格式，学习“活动方案”设计的基本方法，参考借鉴优秀的活动方案，启发自己的思维，为设计出高质量的活动方案奠定基础。

    2、精心设计，认真准备，保证质量。在进行活动方案的设计时，老师们都能够精心策划，反复修改，逐步完善，精益求精。绝大多数老师的活动方案都经历了“初稿-修改-定稿”的过程，有的老师的活动方案甚至几经修改，方才定稿。在准备主题队会时，承担活动的二.4中队、五.1中队高度重视，积极启发学生思维，确定活动主题，反复向大队部咨询，多次完善活动方案，认真准备活动资料。所有这些，反映出了我们辅导员老师认真负责、严谨细实的工作态度和作风，也充分保证了这次活动的质量和效果。

    3、积极邀请家长参与。在主题中队会的观摩活动中，承担活动的两个中队都能够积极邀请学生家长参加活动，使学生家长更近距离地参与了我们学校的教育活动，切身感受到我们学校为教育孩子而做出的努力和尝试。通过参加活动，家长们有很多的感慨，也对我们的工作表示充分的肯定，相信我们全体辅导员老师也感受到了这一点。

    二、活动的意义：

    1、这次活动，是一个学习提高的过程。在活动过程中，辅导员老师都能够积极学习活动方案的设计方法，参阅各种资料，学习借鉴，提高自身的少先队工作的理论及方法。通过主题队会的观摩活动，辅导员老师也进行了进一步学习，提高了自己对中队活动的辅导水平。

    2、大家对少先队工作的认识有所提高。在这次活动过程中，大队部穿插进行了两次的.主题中队会观摩活动，应该说，这两次主题队会是比较成功的。活动向我们体现了这样一种思想：少先队活动的主体应该是学生，让学生通过准备活动、组织活动、参与活动得到充分的锻炼;同时少先队也应该发挥好少年儿童与家长之间的纽带作用，吸引家长参与活动，使家长通过活动重新认识孩子，改变教育的视角，与学校更加紧密地携手，共同担负起教育孩子的责任。应该说，通过这次活动，辅导员老师也都充分到了这一点，提高了自己对少先队工作的认识。

    三、活动暴露出来的问题及原因分析：

    1、辅导员老师的少先队工作方法及理论功底不高。比如在活动刚刚开始时，老师们都在找资料，作参考，这既反应了老师对这次活动的重视及认真负责、积极学习的态度，但也从另一个方面说明了老师们的少先队工作理论功底不高，所以才出现了这种临时抱佛脚的现象。这种情况，首先，大队部应负主要责任，多年来，忽视了对辅导员老师工作方法及理论的培训;其次，辅导员老师缺乏自觉学习的精神，也是导致问题产生的原因之一。

    2、辅导员老师对少先队工作不够重视。应该说，小学阶段是学生爱好、兴趣及品行形成的最主要阶段。怎样让学生的课余生活丰富起来，让学生的行为规范起来，帮助他们养成良好的日常行为习惯和道德情操，这正是少先队工作能够显示和发挥作用的地方。出现问题的原因是，中队辅导员都是兼职的，只重视学生文化知识的传输，以此来保证自己各项教学指标的完成。认为少先队工作如果做得多了，会占用大量的时间和精力，影响教学任务的完成。应该说，这种死教书，教死书的思想是非常不利于学生的成长的。

    四、活动带给我们的启示：

    1、要把主题中队当做少年儿童“体验教育”最基本的舞台。“新世纪我通行”体验教育是目前少先队工作的重点，它要求我们要积极为少年儿童创造各种体验生活的舞台，促使他们在体验的进行锻炼、成长。每一次主题队会，都应该是少年儿童进行体验与锻炼的好机会。从活动的过程上讲，如果我们每个中队都能抓好每一次中队会，启发学生思维，发动学生去创造，让他们自己去准备、组织、参与每一次活动，这种过程不是给学生提供了体验与锻炼的机会吗?他们的准备、组织、参与活动的经历对他们的成长是多么重要。这样的活动多了，锻炼的机会多了，他们绝不会在全班同学跟前紧张得连句话都说不出来，也绝不会在上其它课时把一个自己明白的问题讲不清楚。从活动的内容上讲，我们每一次都可以针对学生中存在的某一个方面的问题，确定一个主题，让同学们自己发现自己身上的问题，自己管理自己，自觉纠正问题，效果肯定比我们苦口婆心地、枯燥的说教好得多。

    2、好的少先队工作一定会促进教学，而不会拖教学的后腿。少先队队工作的重点内容是培养学生形成良好的日常行为习惯，锻炼他们的能力。从行为习惯的角度上讲，我们应该让学生学会自己管理自己，使他们能够有良好的学习习惯，刻苦学习，取得优异的成绩。从培养能力的角度上讲，我们应该通过学生自主准备、组织、参与活动，进而提高学生的语言表达能力和善于表现自我的能力，这也是对教学的一种促进。

    3、少先队工作应该是一种乐趣，而不是负担。从作用发挥的角度上来讲，少先队工作更重视学生的主体作用，老师不能对活动全包全办，只要做好辅导，为学生的活动把好方向，这也许是为什么在少先队工作中把老师称为辅导员的主要原因吧。这种角色就决定了老师的工作量是有限的。目前，每组织一次活动，老师感觉到负担比较重，正是因为老师没有重视学生的主体作用，对活动全包全办，负担当然重了。从作用体现的角度上讲，通过活动使学生得到锻炼，学会自己管理自己;使班队干部得到成长，更好地协助老师进行班级管理，反而为老师减轻了工作负担。同时，每一次活动，都给同学们之间、师生之间提供了与课堂教学不同的沟通的机会，我们可以通过这种机会更好地提高班级的凝聚力和向心力。因此，少先队工作就是通过学生的主体作用的发挥，提高学生自我认识错误、纠正错误的能力，学会自我管理，进而增强班级的凝聚力和身心力。这样我们老师的工作会更加轻松，更加有乐趣。

    以上是对这次少先队“活动方案”设计比赛暨主题中队会观摩活动的简单小结，同时也谈了一些由此而产生的思考，希望能够引起各位同仁的共鸣。小结不到地方，敬请与各位进行进一步的探讨。

    装修设计方案6篇


    做方案就是要为了预备后续发生的意外，对于方案而言，好方案的标准就是能够提升结果转化率，下面是笔稿范文网编辑为你推荐的“装修设计方案”，欢迎你阅读与收藏！

    装修设计方案【篇1】

    一、编制依据

    根据济南冬季及现场实际施工项目情况，进一步规范作业行为，确保冬季安全生产，编制本施工方案。做到经济合理、安全适用、确保质量。

    二、工程概况

    装修工程建筑面积为10000m2。冬施期间的施工项目包括乳胶漆基层施工、大理石地面，墙面踢脚线施工等。

    三、施工安排

    1、受影响的冬季施工项目工程。

    冬季期间涉及与气温相关的施工项目有：涂料基层处理。

    2、施工进度计划

    (1)冬施期间，结合本工程的特点，做好各分项及整体项目的计划安排。

    (2)必须冬施期间完成的分项工程做到合理安排，措施齐全。

    (3)集中时间上人，合理安排人员配置，采取加班加点抢工期，尽可能避开低温施工。

    四、冬施准备工作

    1、组织措施

    1、图纸准备

    凡进行冬季施工的工程项目，必须复核施工图纸，查对其是否能适应冬季施工要求。

    2、材料准备

    (1)液体材料、易被冻坏材料，冬施前合理储备，足量存放，综合安排，尽可能避开低温进货。

    (2)现场冬施期间进场的材料二次搬运时做好覆盖保护工作，并及时运到施工现场，码放整齐，远离潮湿及风寒侵袭之地。

    (3)准备好对施工现场进行封堵的材料;检查施工现场，对于需封闭之处做好封堵工作，防止室外寒气侵袭。

    (4)对于易燃易爆的材料设专库存放，并配备足量灭火器，以保证意外情况发生。

    3、机械准备

    室内装饰的机械、工具均不受冬季施工影响，平时使用的工具作到不淋雨雪，妥善保管即可;定期检查临电设施，防止电线硬化破损

    4、现场准备

    现场准备采暖保温措施，室内温度不宜低于8℃，准备温度计，每天早晚两次检查，做好测温记录。

    5、技术准备

    (1)工程管理人员应认真熟悉图纸和国标gj104-97《建筑冬期施工规程》

    (2)现场技术员及工长应结合冬施方案对施工队伍进行详细的技术交底，使冬施方案落实到施工班组

    (3)做好冬季施工的有关规定、防火、防冻教育等。建立冬季施工制度，如安全、值班制度等。做好冬季施工的组织和准备工作。

    (5)冬季施工应做好五防“防火、防滑、防冻、防风、防煤气中毒”

    (6)消防工作准备。冬季施工中，由于保温、取暖等火源增多，需加强消防安全工作。

    (7)认真做好测温、保温工作，建立测温组织，做好记录，指导施工;加强气象预报工作，及时掌握寒流预报，通知工人加强保温措施。

    五、主要施工技术措施

    涂料施工：

    涂料施工时，应分层分段局部施工，走廊与室内空间隔开，做好门洞及通风口处保温措施，用重棉被的方法遮挡，防止室内空气和走廊及室外空气流通，保持室温均衡，不得突然变化。室内温度不宜低于8℃，现场应设专人负责测试温度并负责开关门窗，以利通风(不得有过堂风)

    六、施工管理措施

    为加强冬季施工管理，必须做好以下几方面的工作。

    1、加强领导

    提高对冬季施工重要意义的认识，加强领导，认真对待，做好计划安排工作。

    2、当气温连续五天低于5℃时，进行冬季施工防护措施。各关键施工区域应安装温、湿度表，每天记录室内温度、湿度变化

    3、各种洞口需通风的除外，其他均应进行临时封闭，其他作为通道的门、楼梯口用重棉被的方法遮挡，以保持室内温度

    4、保温措施

    (1)采用24小时封闭门窗

    (2)所有门用双层棉门帘钉牢

    (3)楼梯口、廊道口采用十八厘米板钉严，缝隙堵死

    (4)步行梯门口用棉布门帘钉严保温

    (5)所有门口控制人流量

    5、冬季装饰工程操作规程

    涂料工程

    室温保持均衡，不得突然变化，室内相对湿度不大于80%，以防凝结水。施工中如不能利用永久性采暖通风设施，可采用电暖器、电炉，局部可使用碘钨灯进行加热。

    6、质量保证措施

    (1)严格按照施工图纸及技术规范的要求进行施工

    (2)使用的特殊材料，要先进行试验工作，确定出施工工艺参数，并在施工中严格按照工艺参数进行施工

    (3)各分项工程施工前，施工员应对作业班组进行技术交底，质量交底，明确分项工程质量要求以及操作时应注意的事项

    (4)在分项工程施工过程中，质检员根据施工与验收规范要求随时检查质量

    (5)施工过程控制是施工质量控制的关键，主要内容包括：完善工序质量控制，把影响施工质量的因素纳入管理范围，即使检查审核质量统计分析资料和质量控制图表，抓住关键问题进行处理和解决。

    (6)根据现场及今年冬季济南的天气温度情况，随时调整施工项目，保证工期服从质量的原则，做成百年大计的装饰工程。

    七、安全管理措施

    (1)加强冬季施工安全教育，严格贯彻安全生产责任制，制定冬季施工安全措施。

    (2)及时进行打扫卫生，高处作业的人员系好安全带，衣着要灵便。

    八、消防管理措施

    (1)加强冬季施工消防工作领导，健全各项消防制度。

    (2)严格执行用火申请制度，现场用火及电焊必须经消防人员检查同意后方可进行施工。

    (3)保证消防用水水源供应，保证道路通畅，消防栓水源处应设明显标志。

    (4)易燃品要及时清理，要在远离施工地点堆放。

    装修设计方案【篇2】

    摘要：在现代科学技术高度发展的今天，电子计算机越来越广泛地应用于各个领域。近些年里在我国如雨后春笋般地建成了很多大、中、小各种规模的计算机机房。则计算机机房工程这一新兴的产业也获得了突飞猛进的发展。计算机机房工程是一种涉及到空调技术、供配电技术、抗干扰技术、防雷防过压技术、净化技术、消防技术、安防技术、建筑和装饰技术等多种专业的综合性的产业。电子计算机的可靠运行要依靠电子计算机机房的严格的技术条件来保证的。

    关键词：机房装修设计系统方案

    一、概述

    在现代科学技术高度发展的今天，电子计算机越来越广泛地应用于各个领域。近些年里在我国如雨后春笋般地建成了很多大、中、小各种规模的计算机机房。则计算机机房工程这一新兴的产业也获得了突飞猛进的发展。计算机机房工程是一种涉及到空调技术、供配电技术、抗干扰技术、防雷防过压技术、净化技术、消防技术、安防技术、建筑和装饰技术等多种专业的综合性的产业。电子计算机的可靠运行要依靠电子计算机机房的严格的技术条件来保证的。

    为了保证计算机系统稳定可靠运行，计算机机房必须满足计算机系统以及工作人员对温度、湿度、洁净度、风速度、电磁场强度、电源质量、噪音、照明、振动、防火、防盗、防雷、屏蔽和接地等要求。则必须为计算机系统寻求和建立能够充分发挥其功能、延长机器寿命，以及确保工作人员的身心健康，并满足其各项要求的合适的场地，即计算机机房。下面结合国家规范及我公司多年来在计算机机房工程设计和施工中的经验，来对贵单位调度所的计算机机房工程建设中所涉及到的机房总体设计、机房装修、机房环境监测三大部分内容逐一进行论述。供贵单位参考。

    1．1、机房总体设计－就机房各功能区的整体规划问题进行讨论。本方案力求在不改变建筑结构的基础上，根据贵单位的具体要求，按照功能与美观兼具的设计思想，建设一个现代化的，具备先进性、实用性、展示性、用料考究、施工严谨的机房。

    1．2、机房装修－是机房建设的具体实现，是至关重要的一环。本方案书先就天花、地板、墙面等进行说明；再按照天花、地面、墙体柱面等进行装修思想简述。

    1．3机房环境监测－是起到保障机房整体系统安全而有效工作的作用。本方案就温湿度、UPS电源、烟雾探测器、门禁系统、漏水侦测等各功能进行阐述。

    二、机房总体设计

    计算机机房的建设涉及面广，内容复杂，是一项综合性工程，是电子行业与建筑装饰行业交汇与结合的新兴行业。

    2．1机房建设方案的指导思想

    a、合理分布工作空间及各类设备安装场所，缩短工艺流程，降低劳动强度，提高工作效率，确保电子计算机系统稳定可靠运行，保障机房工作人员良好的工作环境,并且以国家有关标准及规范为依据。

    b、根据甲方提出的要求与现场实际情况以及计算机系统实际操作运行等情况进行设计，力求在设计、选材中做到整体布局的合理化和科学化。

    c、机房各项功能完整配套，达到专业规范、技术先进、经济合理、安全适用、质量优良、管理方便之目的。

    d、在经济实用的前提下，选择优质机房专用装修材料，主体装修材料宜选用吸音效果好、不易变形、变色、易清洁、防火性好，且高度耐用的材料，达到最佳装修效果。

    e、室内控制设备、电器设备、布线系统的选材我们注重其可靠性，全部采用符合国家标准的优质产品，以确保系统投入运行后故障率为最低。

    2．2机房建设方案依据标准：

    (1)《电子计算机机房设计规范》〔GB50174-93〕

    (2)《计算站场地技术要求》〔GB2887-89〕

    (3)《计算机机房活动地板技术条件》〔GB6650-86〕

    (4)《计算站场地安全要求》〔GB9361-88〕

    (5)《建筑内部装修设计防火规范》〔GB50222-95〕

    (6)《工业企业照明设计标准》〔TJ34-79〕

    (7)《室内装饰工程质量规范》〔QB1838-93〕

    (8)《电子计算机机房施工及验收规范》[SJ/T30003-93]

    (9)《洁净室施工及验收规范》[JGJ71-90]

    (10)《计算机机房建筑》[由中国DEC计算机用户等联合编写〕

    (12)《计算机房的建设与管理》

    (13)机房现场环境及机房建筑图纸

    2．3机房设计思路

    2.3.1．土建部分:根据国家标准：机房的主体结构应具有耐久、抗震、防火、防止不均匀沉陷等性能和变形缝、伸缩缝不应穿过主机房的规范要求。

    2.3.2机房净高：建成后的计算机中心网络机房净高不小于2.4m。

    2.3.3窗户:网络机房操作间做窗帘盒并配垂摆窗帘。

    2.3.4墙、柱面：此次设计机房墙柱面先做高0.1m的不锈钢踢脚线，墙面上采用环保乳胶漆。

    2.3.5机房装修部分：根据国标对机房消防方面的要求，我公司全部选用阻燃性材料作为本次方案的装修材料，档次定位在国产中高档水平。

    色彩：采用较为柔和的乳白色，给人一种素雅、大方的感觉。

    天花：天花为金属微孔板。

    地板：选用国产优质防静电活动地板。

    三、UPS不间断电源系统

    ·UPS电源的组成

    随着科技的发展和社会的进步UPS电源在日常生活中，特别是在电力部门中的应用已经非常普及。UPS电源不同于一般的稳压电源或电源调节器，它是专为保障计算机及其外设正常工作的保护性电源。一般UPS电源是由充电器、逆变器、静态开关、蓄电池、控制器组成。

    ·UPS电源的种类

    UPS的分类方法有很多种,目前常用的分类方法有三种，根据UPS电源的结构和工作原理可分为在线式和后备式，由于在线式UPS可以实现真正的不间断供电

    ，

    ，因此它也是电力系统的首选UPS电源；根据UPS电源的输出波形可将UPS电源分为正弦波输出UPS电源和非正弦波输出UPS电源（又叫方波输出电源），市电经电源逆变器虑波后其波形改为正弦波，成为高质量的电源，是计算机等精密设备的优选电源；根据UPS电源输出功率可分为大型UPS电源（>80KVA）、中型UPS电源（5～80KVA）、小型UPS电源（

    ·选用UPS电源应注意的问题

    计算机机房的UPS电源一般选用大、中型，在线式的UPS。这些UPS电源的价格比较昂贵，在选型上一定要认真细致，避免造成不必要的损失，因此选型时应注意以下几个问题：

    1.根据本单位机房计算机及相关设备的用电量，并考虑到将来设备的增加预留25％－30％的冗余，来选择UPS电源的输出功率；根据各地供电条件的不同，选择适应本地区公用电网电压波动范围内的UPS电源，一般UPS电源的输入电压在380V±10％范围。

    2.要对选用的UPS进行相应的动态、静态、过载、和放电测试。

    3.了解UPS的网管功能，进行实地的远程的监测控制测试。

    4.根据机房所需的不间断供电时间，考虑密封电池的数量，对于后备时间长，需要电池较多的UPS电源，应考虑机房的单位面积承重量。

    ·UPS电源的使用管理

    UPS电源是计算机正常工作的保障电源，要保证计算机高质量的电能，就必

    对UPS电源进行可靠的维护和管理。

    1．UPS的运行环境：UPS电源对温、湿度的要求比较高，一般温度控制在5℃－22℃，相对湿度在50±10％的范围。同时，工作间应保持清洁、无灰尘、无污染、无有害气体。

    2．UPS电源的市电输入要求：UPS电源的输入线应是单独从变压器以来的一路电，且不能再接其它用电设备；市电输入端应设有专控开关；UPS电源输出端应设UPS配电柜，经配电柜后再分别接各计算机及其外设；如果有条件，在UPS电源输入处设稳压电源或隔离变压器，因为UPS电源的输入电压和频率有一定的工作范围，如果输入电压过低，UPS将自动转为电池供电，并报警。

    3．UPS电源正常运行时，开机后一般不要停机。频繁开机容易造成UPS电源特别是大、中型UPS电源的设备损坏。

    4．正常工作时，UPS蓄电池一直处在浮充状态，长期的只充不放会导致电池的加速老化，减短电池寿命。因此在使用中应定期人为放电，时间一般每月一次，放电量为电池总容量的20％－30％。

    5．其它注意问题：认真检查UPS电源的接地；保证空调系统的正常工作；加强机房的安全防火措施；对机房工作人员进行UPS电源相关知识的培训。

    四、电力供配电系统

    一个系统能够正常工作，不仅需要有良好可靠的主设备、性能卓越的UPS和安全舒适的工作环境，还需要有一个高可靠性的供配电系统。

    4．1机房供配电设计要求

    1.计算机机房的供电应380/220V电压、50HZ频率和三相五线制(即TN-S系统)的配线方式供电，单回路供给机房用电。

    2.计算机机房的设备供电应按设备总用电量的20%－25%进行预留。

    3.计算机机房内的插座应分三种，它们分别是：不间断电源（UPS）供电的计算机主机专用防水插座，不间断电源（UPS）供电的设备用三孔标准插座，市电直接供电的设备用五孔标准插座。

    4.计算机机房内设备电源的电压变化应在220V±5%之内，频率变化应在50H±0.5Hz之内。

    5.计算机机房内的照明应分工作照明和事故照明两类，工作照明接入配电柜，事故照明接入UPS。

    6.计算机机房内照明装置宜采用无眩光灯盘，照明亮度应大于300LUX，事故照明亮度应大于60LUX。

    7.计算机机房内的配电系统应考虑到与应急照明系统的自动切换和消防系统的联动。

    4．2供配电系统设计说明

    1．线路的布线方式

    根据广东省公安消防局规定，机房装修所采用的导线应符合消防安全，即通过消防局认证。所以室内导线全部采用新型阻燃导线组。为了满足计算机机房的防湿措施，除了在地面上作一些处理外，同时为防止漏电危及人身安全和防电磁干扰，所有金属线槽、金属线管必须全部可靠连成一体并可靠接地，接地电阻R≤4Ω。

    2．接地系统

    接地系统就是把电路中的某一点或某一金属壳体用导线与大地连在一起，形成电器通路，其目的是让危及人身或设备的电流易于流到大地，因此从这个意义上讲，希望接地电阻越小越好。另外计算机系统的接地，还希望在接地电流受某种外界条件影响数值发生变化时，使接地点的电位随之变化而产生的噪声应尽量减少。所以接地电阻越小越好。同时有下面两点注意：

    a．信号电路和电源电路、高压电路和低压电路不应使用共地回路。

    b.灵敏电路的接地应各自隔离或屏蔽，以防止地回流和静电感应而产生干扰。

    在现今的计算机系统中，除了使用直流电源的计算机设备以外，还配备有大量的使用380V/220V交流电的各种电气设备，如计算机的外部设备、变压器、电动机发电机组、空调设备、机柜上的风机、电烙铁和示波器等。所以在计算机系统中同时存在几种不同的接地系统：

    （1）交流工作地：在电力系统中运行需要的接地（如中性点接地），应不大于4欧姆。与变压器或发电机直接接地的中性点连接的中性线称零线；将零线上的一点或多点与地再次做电气连接称重复接地。交流工作地是中性点可靠地接地。当中性点不接地时，若一相碰地而人又触及另一相时，人体所受到的接触电压将超过相电压，而当中性点接地时，且中性点的接地电阻很小，则人体受到电压相当于相电压；同时若中性点不接地时，由于中性点对地的杂散抗阻很大，因此接地电流很小；相应的保护设备不能迅速切断电源，对人及设备产生危害；反之则行。

    （2）安全保护地：安全保护地是指机房内所有机器设备的外壳以及电动机、空调机等辅助设备的机体（外壳）与地之间做良好的接地，应不大于4欧姆。当机房内各类电器设备的绝缘体损坏时，将会对设备和操作及维修人员的安全构成威胁。所以应使设备的外壳可靠接地。

    （3）计算机系统直流接地:计算机本身的逻辑参考地,小于1欧姆。

    （4）防雷保护地：即整个大楼的防雷系统的接地，一般以水平连线和垂直接地桩埋设地下，主要是把雷电电流由受雷装置引到接地装置，应不大于10欧姆。

    （5）屏蔽接地：为了防止电磁感应而对电力设备的金属外壳、屏蔽罩，

    屏蔽线的外皮或建筑物金属屏蔽体等进行接地。

    机房内应引入三种地线：既交流工作地、安全保护地和计算机直流地。

    目前常见接地方案

    方案一：四种接地在设备所在楼层连接后用一公共引线接至防雷地桩方式。

    该种接地方式有一个缺点：由于公共引线有一固定电阻，发生雷击时，设备对地有相当大的电压差而损坏设备。同时，各接地地线间相互干扰也比较严重。

    该接地方式，在发生雷电反击时，由于防雷接地与其他两种接地间有一定的距离（通常要求大于40米），可避免雷电反击损坏设备；同时由于直流接地与其他接地方式分开，其他接地线的干扰也可消除。但重新打接地地桩，费用比较高，而且贵单位周围环境有限制，估计另外找地桩有一定的困难。

    为了保证接地电阻小于1Ω，我们将采用优质的接地体和引下线，根据实际情况综合运用深埋、添加降阻剂、增大接地线横截面面积、增加接地体数量等方法来降低接地电阻，以达到国家标准的要求。

    3．防过电压防雷保护系统

    由于机房设备的特殊要求，为了消除雷击和过电压的危险影响，必须在机房的配电柜内单独安装灵敏度高的电源二级防过电压防雷保护系统。

    4．导线的选择

    （1）导线的型式：所用导线全部采用国产新型难燃铜芯塑料绝缘导线（ZR-BVV系列）。

    （2）导线的截面选择：是根据负荷的大小，允许的电压损失，导线长时间的允许温升及导线的机械强度等因素而定。

    五．机房空调净化系统(仅供参考)

    5．1机房专用空调

    计算站空调、新风、净化系统是保证设备正常运行和工作人员正常工作的重要条件.诸如环境、温度、湿度、洁净度，以及工作人员和设备的散热量等都会对计算机及附属设备工作的稳定性、可靠性造成危害，所以国家规定机房区――室温：A级22℃±2℃,湿度：（40－60）％，>5μ尘埃粒度

    由于计算机对其所处的环境条件参数极为敏感，它需要特定的温度、湿度和洁净度来保证其高效的运行，如果上述条件不能满足的话，将引起数据失真、丢失甚至计算机完全停止工作，我们所推荐选用的机房恒温恒湿专用空调，就是考虑到如何来满足主机房内设备对环境特殊的要求，这种空调带有先进的微处理控制板，模块化设计、能效极高及宁静的压缩机、远程监测系统、低噪音风机、超声波加湿器、可随时更换的过滤器、节能性多级加热器。

    5．2机房专用空调特点

    1.大风量，小焓差，高显热比与相同制冷量的舒适空调机相比，机房专用空调机的循环风量约大一倍，相应的焓差只有一半，机房专用空调机运行时通常不需要除湿，循环风量较大将使得机组在空气露点以上运行，有利于稳定机房的温、湿度指标。

    2．机房专用空调能够适应机房的幅度较大的热负荷变化，以使元器件工作在所要求的环境条件之中，保证电路性能的可靠性。

    3.送风回风方式多样，能充分与计算机主机散热形式一致，从而大大提高空调效率。

    4.两级过滤：机房专用空调机内设有初、中效两级过滤器，使机组送出的泠气达到一定的净化能力，以满足洁净度要求。

    5．可靠性高：具有报警功能、自我诊断功能、后备机组管理功能。

    6．全年制冷运行：多数机房专用空调机能在室温降至－15℃以下时仍能制冷运行。

    5．3新风系统

    新风在机房系统建设中是必不可少一部分，是为机房工作人员创造舒适工作环境必须建设的项目，在密闭条件下，新风显得尤为重要。机房对新风系统的主要要求如下：

    a.送进机房的空气是经过处理后的空气。

    b.新风不仅向机房内补充新鲜空气，还要维持机房内的正压。

    c.新风在空调系统中含量应约占送风量的5～10％为宜。

    新风机组是向室内单向进风的一种设备，而新风换气机却具有同时双向换气的功能和特点，它在向室内提供经过过滤的新鲜空气的同时，将室内污浊空气排出室外，起到了一机两用的作用，新风换气机采用热回收装置，可减少热量或冷量损失，具有明显的节能效果。

    在此方案中我公司结合了贵公司相关的实际情况而在方案中设计采用的是分体空调。

    六．防静电地板

    根据贵单位实际情况，我们推荐使用国产朝晖牌优质活动地板。

    6．1活动地板的应用和优点

    凡需铺设电缆、信息线的房间，建议采用抗静电活动地板，安装高度一般为150-300mm。活动地板下面可以用作空调送风静压箱，也便于机房内电缆铺设。

    活动地板具有以下优点：

    1.使安装简单化，并为以后设备配置的改变和扩充提供了较大的灵活性。

    2.机房内设备可通过地板下进行自由的电气连接，便于铺设和维护，使机房整洁美观。

    3.可以保护各种电缆、电线、信号线及插座，使其不受损坏。

    4.计算机房可以利用地板下空间作为空调的静压仓，获得均衡满意的温湿度。无论计算机安装在什么位置都可通过活动地板的风口得到空调调节后的空气。

    5.有利于设备底部的维修。

    6.能使静电电荷通泄至地。

    7.能够屏蔽电磁辐射。

    8.可以利用活动地板的可调性，调整地面的平整度，保证机房地面的整体水平。

    6.2国产朝晖全钢通路地板，钢地板是具有防腐性的不燃物体，地板表面采用导电环氧树脂喷塑处理。且表面可粘贴各种地板覆盖物所装饰，如HPL、PVC地毯等，具有良好的抗静电性能，易于清洗、安装、更换。

    这种独特的空心全钢地板是由一种杯型结构和一种平板钢板焊接而成。空心全钢地板内填充轻型水泥材料，这种地板具有优良的抗载能力和防噪性能。

    七、天花、墙、柱面工程

    7.1天花

    此次设计采用广州生产的“欧陆”微孔铝棚板，此棚板有条型和方型，本机房建议采用方板，规格为600X600方型棚板，与墙壁和地面协调一致。该金属吊顶整体平面效果好，线条简洁美观，质量轻，拆装方便；它具有很好的隔音、防火、防潮、屏蔽、耐腐蚀、易清洗、使用寿命长等优点，还可用于空调回风，无论在质感上、光泽上、性能上均优于其它同类产品和矿棉塑板喷涂等材料，并在众多用户使用中反映很好。

    7.2墙、柱面

    本设计方案内的所有墙柱面均是先做高0.1m的不锈钢踢脚线,墙面采用环保乳胶漆。

    “南方牌”乳胶漆，其坚实耐久的漆面，能为室内墙壁天上哑光色彩。能防藻抗菌，具防碱效能，有卓越黏附功效，施工容易，遮盖力高、漆膜耐久且不易剥落。不起尘，易擦洗等特点，是一种高品质涂料。且价格低廉。

    八．机房装修简述

    8.1机房装修原则

    1.计算机机房墙体要采用防火隔断墙，周围均要进行防潮、保温处理。

    2.墙壁表面宜采用防潮、不起尘、易清洁且性能好的环保材料进行饰面。

    3.计算机机房设单独出入口，并在入口处设换鞋柜。

    4.计算机机房内铺设电缆较多，短路易酿成火灾，需严格控制建筑物耐火等级。所有材料的防火等级都应选为A级或B1级。

    5.尘埃的二次飞扬，对计算机机房内的空气洁净度影响较大，因此装饰材料应选用不易积灰、不易起尘、易于清洁、防火保温的饰面材料，但还应注意此种材料应不产生眩光。

    6.计算机机房地面材料采用质地硬、不宜起尘、防静电的材料。

    7.计算机机房内铺设防静电地板，地板倾斜度必须保证每米不高于2毫米。

    8.防静电地板下仅铺设电缆时，其高度一般可为250mm左右。为了避免电缆移动时地面起尘或划破电缆，地面和四壁应平整而耐磨。

    10.计算机机房内顶棚应选用不起尘的吸音屏蔽材料且要达到防火要求，最好为铝合金微孔吸音板，顶棚上面应留有300～500mm的高度空间。当顶棚上面作为空调回风静压箱时，要求静压箱内有较高洁净度，其内表面要光滑，平整度好，且应刷防尘漆。

    11.计算机机房内所有管道都应进行防锈处理，选质量好的镀锌管材，所有线缆都应用铁皮线槽、钢管或金属软管保护。

    8.2机房装修方案

    根据以上的机房装修原则,我们提出以下机房装修方案：

    地板工程：

    机房地面进行防尘处理。

    安装防静电活动地板，地板架空高度为250mm。

    抗静电地板沿墙收边处理。

    天花工程：

    天花及梁、墙沿上部防尘处理。

    安装天花吊杆、龙骨、敷设天花板。

    墙、柱面工程：

    墙柱面均先做高0.1m的不锈钢踢脚线,墙上全采用环保乳胶漆。

    其它：

    踢脚线采用不锈钢形成点缀。使机房整体线条清晰，轮廓分明，富有现代感。

    在装饰中应对各种孔洞进行封堵，以防虫鼠害。

    九．其它杂项

    机房内应注意防水，必要时应安装漏水检测装置。考虑到贵单位机房有下水管道经过，故在此方案中设计了一套漏水检测装置，该漏水检测装置能在机房内有水浸入时通过传感绳将信号传输到设定的机器上。

    机房应考虑防火问题，故在此方案中设计了消防报警装置和气体灭火系统。并建议配备手提式灭火器和空气呼吸器。

    机房应考虑防盗和防破坏，建议安装防盗报警系统和闭路监控装置。

    附页：机房防雷技术

    一、概述

    伴随着通信技术、计算机技术、信息技术的飞速发展，电子元件的高度集成化，设备耐过电压、耐过电流的水平下降，导致电信系统和数据处理系统中的微电子设备、信息传输网络变得极易遭受瞬间过电压的危害。

    虽然大楼建筑已有避雷针防雷，但不能阻止感应雷击过电压、开关电源和操作工业设备而产生的各种瞬间过电压。

    二、机房瞬间过电压的成因

    1、雷击2、对架空电线的冲击：雷电击中暴露在外的电线，一个冲击电压波会沿着导线向与其连接的设备入侵。3、以感应方式如：静电场上升而引起的电磁脉冲、地面上的闪电电流使地电位上升、闪电中电磁场使附近的线路产生感应高压。4、工业过电压

    *起动高电感的电动机组或变压器

    *开关中央电源设备

    *操作保险丝或断路器

    *误接触或断续接触

    三、瞬间过电压所造成的后果

    *设备损坏,工作人员伤亡

    *设备或元器件寿命降低

    *传输或储存的信号或数据受到干扰或丢失,甚至使电子设备产生误动作或暂时瘫痪

    *整个系统停顿，数据图像传输暂停、局域网乃至广域网遭到破坏，间接损失或影响远远大于直接经济损失

    四、机房防雷

    机房内防雷系统主要是对服务器、终端、电话机、程控交换机、网络设备、数据传输线、UPS、空调机等电子设备加装过压保护装置，在设备受到过电压侵袭时，保护装置能快速动作将能量泄放，从而保护设备不受损坏。

    市电电源经电缆引入室内配电柜，母线经空气开关后接一个三相电源防雷器，其接地线接至综合接地排。这种把防雷器安装在配电柜上设备的源头处，可直接分流大闪电电流，并避免电磁耦合，同时也使接地网络的连接最优。

    德国OBO防雷器技术特点：

    *高速能量释放

    *低残压等级

    *快速响应（t≤100ns）

    *高绝缘电阻(>10M)

    在本方案中设计采用一个盾牌的防雷器。

    装修设计方案【篇3】

    "家庭装修设计要以方案设计的形式，形成一整套的设计文件。家庭装修房主通过对方案设计的审查，最后确定家庭装修的用材、施工方法及达到的标准。因此，家庭装修方案设计重点审查以下内容： （1）图纸的审查：除审核平面设计图外，还应重点审核施工图，考察其设计尺寸及作法是否符合家庭房间的尺寸，各立面的装修是否符合家庭的要求，各装饰工程子项目的设计是否规范，并符合家庭的要求，如有出入，应做进一步的修改。 （2）作法说明的审查：这是方案设计的重点，也是审查的主要内容。应就各装饰部位的用材用料的规格、型号、品牌、材质、质量标准等进行审核。对各装饰面的装修作法、构造、紧固方式等是否符合国家有关的施工规范，应参照国家有关标准逐项进行审核。 （3）工程造价的审查：这也是家庭装饰方案设计的重点，应该对每项子项目所用材料的数量、单价、人工费用等进行核对，以保证造价的合理、科学。

    注意：家装“免费设计”其实不免费

    在装饰装修过程中，设计处于主导地位，被称为“装潢的灵魂”。但是，面对设计师拿出的方案，却很少有人心甘情愿地为这些图纸“埋单”。即使是一些水平较高，工作经验丰富的精品设计师收起设计费来也变得“羞答答”，因为在记者采访过程中，不少这样的设计师都表示这个问题很敏感。更多的家装公司则将“免费设计”、“设计不收费”当作一个“噱头”，招揽生意。那么，收取设计费能否形成统一标准？设计费收多少钱才合适？

    家装设计师收费现状

    目前，本市的绝大多数装饰公司都打出“设计不收费”的招牌，但是大多要追加一个量房费，有些则称是订金，这笔费用300元、500元或 800元，各不相同，装饰公司称，开工后，以此费用折抵工程款。只有少数设计师收取设计费，他们大多是不涉及施工，专门从事设计的事务所、工作室的设计师，或是一些品牌装饰公司的精品设计室中的成员。据了解，设计费有两种方式计算，一种是按每平方米30元至60元，有些知名度高的资深设计师设计费高达每平方米80元；另一种是按总工程款的3%至5%提设计费。

    消费者拒交设计费的理由

    几乎所有被访的设计师都表示，接触的消费者不愿交设计费的比比皆是。这些设计师称，自己一跟客户谈设计费的问题，客户马上会说，某某装饰公司就不收设计费。为了留住客户，设计师也只能随波逐流地表示，自己也不收设计费。

    在记者采访的几位消费者中，对于交纳设计费也显得不那么情愿，他们称，从事家装设计的设计师自身素质参差不齐。一些设计师在进行家装设计时，往往只是简单满足户主的要求而缺乏自己的创意，如果消费者对于设计有一些较高的要求，他们又会生搬硬套设计杂志或别的公司，别的设计师的案例。

    设计不收费的背后玄机多

    业内人士透露，虽然收取设计费的装饰公司与不收设计费的装饰公司的报价在表面上看不出太大差异，但使用的工人及施工工序会有所区别，不收设计费的公司会在这些方面省去费用作为设计师的报酬。一家装修公司的老总坦言，设计是装修工程的核心，成功完美的设计意味着装修工程完成了一半，而设计作为装修工程中重要的知识产权绝不会不收费，装修公司即使口头承诺免费，也必定会在以后的装修施工中补回来。

    设计师得不到应有的报酬，也会在其他方面动心思，比如，设计师介绍消费者去他熟悉的建材商那里购买主材，名曰“便宜而质量好”，事实上确隐藏着拿回扣的目的。再如，在施工过程中指点更换装潢材料，在装修的后期，设计师为家庭的软装潢奔前忙后，通过这几个阶段的衔接，也能掏出一笔费用。业内人士分析，如果设计师都能收取设计费了，虽然不能杜绝这些问题，但至少能够控制。

    设计费能够体现设计师价值

    某装饰工程公司的工作人员称，必须肯定设计是有价值的，专业设计师根据业主各异的房型结构，结合不同的年龄、职业、修养等，通过创造性的构思设计，在满足功能要求的基础上，追求个性、艺术品位的室内环境创意，同时，还需注重材料的搭配和施工工艺的完美。“工程造价基本上是掌握在设计师手上的。好的设计师可以根据消费者的经济条件来做使用适当的材料，做出最好的效果。无论是简装、还是精装，即使是一些旧房的改造，设计师不仅只是起到画几张图纸的作用，他还要做好装修预算、理财、对户型、业主家庭状况进行分析，并提出针对性强的方案，这些难道不是一种劳动吗？”家装从业人员如是说。另一位设计师也坦言，对于收取设计费的活儿往往做得更用心，因为这样他认为自己是有价值的。而不收设计费的，大体过得去就行了。

    设计费怎样收取，消费者才能接受？

    按什么标准收取的设计费，消费者才能接受呢？还是听听消费者的意见吧。一位宋先生表示：“我每平方米7000元的房子都买了，还在乎这一两千元的设计费？只要设计师的设计是有效的，能为我的房子减少无用空间，增加空间利用率，花四五千元的设计费我都愿意出。而且我愿意装修公司的设计费明收。”有的消费者认为应该按总工程款的多少来划分设计费的起征点，比如，工程款在3万元以内的装修，只能达到“四白落地、铺铺地、包包门、厨卫简单安装” 的效果，基本没什么改造和设计，这样的工程是否就不用收取设计费了。无独有偶，还有一些消费者认为，应该按照房屋的不同档次、价位来确定设计费，比如，经济适用房的设计费能否同别墅的设计费有所区分。 "

    装修设计方案【篇4】

    复式房装修设计的步骤：

    1、先选择合适的材料把隔层的楼板做好，再根据自己的需求选择是否做背景墙等。

    2、接下来就可以对厨房、卫生间进行改造，还可以根据自己的喜好选择做落地窗，当然要选择专业人士动手。

    3、改造完成以后就可以接着铺复合地板，做房间的吊灯。如果有需求的话还可以做橱柜，吧台等符合自己个性的改动。最后就是在墙面上刷油漆或者贴墙纸。

    4、最后一步就是给自己的爱房进行一些小五金件和添加一些小的装饰品，让“它”更加具有吸引力。

    避免踩到复式房装修设计的“雷区”

    1、在前期设计的时候一定要明确提出自己的要求，这样才能便于修改，以免到了后期提高了修改难度。

    2、对于空间功能划分要清晰合理。

    复式房由于结构问题会给整体的协调性带来很大的影响，因此我们需要合理地划分空间。比如说想要客厅既显得空间大而又不显空旷，只需添加一些小饰物就可以提高充实感。楼梯在复式房中起到承上启下的过渡作用，所以可以根据个人的需求选择合适的楼梯来给爱房添色。

    3、复式房装修设计的墙面要突出设计感。

    由于复式房结构的问题，两层的结构会使得空间感更大。如果此时墙面过于单调的话，会拉低整体的品味与层次感。一般情况下，可以根据自己的喜好选择装饰材料来美化墙面，这样既可提升墙面的设计感又能突显出主人的品味。

    4、色彩的搭配

    复式房的色彩搭配颜色一定不能过于复杂。尽量简洁才能显得更加协调。一般情况下，颜色的使用不超过三种。如果想让复式房的空间更加有充实感，光照更加充足，可以选择合适的灯光配置提亮整个空间的颜色，但切记不能选择太暗的灯光。

    装修设计方案【篇5】

    飘窗装修风格选择，飘窗设计有利于室内采光，还会延伸空间视觉。通常是小洋房有飘窗，但是现在一般突出的三面装有玻璃的窗户就是飘窗。飘窗有很多种风格类型，要根据自己的喜好来进行选择。吉林市城市人家的设计师就来与您分享飘窗装修风格选择。

    飘窗装修风格选择

    一、景观飘窗

    一般所谓270°景观的圆弧形大飘窗，在建筑设计中就已经帮业主定位了。一般采用全落地设计，这种设计一般将飘窗正对园景或者江景，所以不用在室内设计中再做改动，只要在布置上下点工夫即可。如果室内设计是欧式的，在窗边摆上一张短点的贵妃椅，再在贵妃椅旁摆上一张同风格的圆台就足够了。如果室内设计是简约时尚型的，摆上同样风格的一张小圆桌和两把小椅子就可以。

    二、梦幻风格

    如果业主是一个女孩，恰好还是一个喜欢做梦的女孩，卧室的大飘窗外景观又不怎么样，就一定要改造一下。大女孩或者女人也可以如此改造，因为女人天生爱做梦，即使一些事业有成的女强人，在夜深人静独处时也经常想象甜蜜的爱情。飘窗一定要够大，达到2米长，近1米宽，房间又比较小，就适合把飘窗设计成一张小小的单人床。把飘窗挂上粉色或者碎花棉布窗帘，保留原有的大理石台面铺上床垫，再摆上几个自己喜欢的碎花抱枕和卡通布绒玩具，就可以直接将飘窗改成了卧榻。

    三、休闲茶室

    休闲茶室型的飘窗使用范围很广，无论男女老少都使用这种风格。想布置成休闲的茶室，先按窗台的尺寸购买一个薄薄的布艺坐垫，然后再购买一些相同色系的方枕作为靠背，最后在中间摆上一张日式小茶几，一个小小的茶室就完成了。有朋自远方来，两人对坐品香茗，倾心相谈，繁重的生活就显得难得轻松。还可以放一个跑步机，或一把摇椅，旁边摆上小茶桌，集锻炼、休闲于一体，闲时可以和朋友一起喝茶、下棋、聊天。

    四、功能实用

    如果飘窗不大，窗台离地又较高，则最适合改造成功能型的使用空间。如果飘窗高度刚好与床的高度相等，则可以把床紧挨着飘窗放置，飘窗就变成了床头柜。如果想扩大收纳空间，则可在飘窗下设计一排小柜子。不想把床靠近窗户，则可把飘窗做成小储藏柜或梳妆台使用了。在飘窗台面量体订做出高20~40厘米的书桌台面，这样既"省"掉了桌子脚，又节约了用料，"偷"出了意想不到的空间。再把它格成几个抽屉，能装下不少零碎东西。

    装修设计方案【篇6】

    一、工程概况

    *********工程建筑面积：群房995.38m2，主楼10516.75m2。建设单位：********* ;设计单位：************* ;监理单位：***********;施工单位：*****************。

    外檐墙面水泥砂浆打底抹面压光，刷外檐涂料，勒角及群房外檐

    干挂花岗岩，局部玻璃幕墙;内檐墙面混合砂浆打底，涂刷乳胶漆;楼地面为花岗岩楼地面(门厅、营业大厅、餐厅等)和地砖地面(办公室、会议室、储藏室等);顶棚为轻钢龙骨矿棉板吊顶;卫生间墙面镶贴釉面砖，地面为防滑地砖，顶棚PVC 吊顶。

    二、施工准备

    1、施工用水、用电、道路等设施仍沿用主体施工设施，使用前须仔细检查，加固维修后，方可使用。

    2、脚手架的搭设：外檐采用拱型外脚手架;内檐采用简易钢管脚手架。

    3、材料运输：水平运输采用人工倒运;垂直运输采用施工电梯。

    4、所有材料进场前需做复试及进场材料报验。

    5、各道工序前，须选择技术熟练工人进行板样间施工，样板间须经业主、监理及设计院实地检查确认后方进行装修施工。

    三、具体施工方法

    1、外檐装修工程

    (1) 外墙面抹灰

    ① 工艺流程

    基底处理→钉钢丝网→拉线找直→贴灰饼冲筋→12mm厚1：3 水泥砂浆打底扫毛→6mm厚1：2.5 水泥砂浆找平→养护

    ② 施工方法

    外墙面在抹灰前首先清理油污浮尘及修补脚手眼等凹凸不平的部位，并提前1-2 天浇水湿润，首先在墙面上涂刷界面剂一道，砼柱与墙体砌块交接处钉钢丝网。在大角墙面挂垂直立线并控制抹灰厚度，在门窗洞口等部位应弹出垂直线和水平控制线。然后用1：3 水泥砂浆打底找平，分层涂抹，厚度不得超过12mm，必须将砂浆压入1 砖缝内，然后进行扫毛处理。抹面层砂浆前，先弹出分格线，贴塑料分格条，用1：2.5 水泥砂浆分两层涂抹，厚度控制在6mm，用铁抹子压光，24 小时后养护不得少于3-4 天。

    ③ 质量要求

    各种材料必须符合设计要求，水泥符合规范要求，各种砂浆的配合比准确。

    抹灰厚度最薄处应控制在7mm ，抹灰超厚度基层必须提前衬抹，每次衬抹厚度不得大于10mm ，当天衬抹总厚度不得大于15mm 。

    高度为2.5m 墙体中冲横筋，高度2.5m 以上墙体应冲立筋，其间距不得大于1.5m。面层阴、阳角应使用统一工具，其圆弧不得大于直径5mm 为宜。

    各抹灰层之间及抹灰层与基层之间必须粘结牢固，无脱层，及空鼓裂缝现象。面层表面光滑洁净，无搓痕迹，线角顺直清晰，阴阳角方正，无碎弯，管道后抹灰整齐，表面平整允许偏差3mm，阴阳角垂直允许偏差2mm ，合格浆缝平直允许偏差2mm 。

    抹灰前要检验各种原材料的出厂质量证明及试验报告，不合格的不准使用，在每道抹灰工序完成后，在施工组自检的基础上，工长对工程全面实测及空裂检查，底灰检查一次，面层检查一次。

    (2) 外檐刷涂料

    ① 工艺流程

    清理基层→配料→刮腻子→刷第一遍涂料→刷第二遍涂料→交活、验收

    ② 施工方法

    本工程选用浅灰色高级外墙涂料。施工前，应先将基层表面的灰浆、浮土清理干净。涂刷前，应先将墙面浇水湿润，待无明水后方可进行涂刷，涂料的稠度适宜，不可加稀释剂。

    涂料涂刷前首先在清理好的基层上，用刮板横向满刮一遍，一刮板紧接着一刮板，接头不得留槎，干燥后用砂纸磨平，并将墙面清扫干净。

    涂刷第一遍涂料：涂刷应先上后下，分段分步进行，涂刷时应首2 尾相接，涂刷方向、长短一致，涂刷时涂层应厚度一致，颜色均匀。涂刷第二遍涂料：第一遍涂料成膜后即可进行，具体判定方法是颜色恢复均匀，手摸不粘即可，涂刷方法和第一遍相同，要求涂层粘结牢固，不留刷纹。

    ③ 质量标准

    涂料的品种规格、质量、颜色必须符合设计要求，涂刷时必须和基层粘结牢固，涂刷表面颜色一致，如因涂料材质盖底性较差，应涂刷至不花、不透底为止。

    (3) 干挂花岗岩

    ① 工艺流程

    基层处理→抹底子灰→下胀管→铜丝绑扎石材→镶贴石材→找水平垂直→养护→交活、验收

    ② 施工方法

    首先将基层清理干净，用钢刷子清理一遍，在施工前一天将基层洒水湿润，石材在镶贴前一天也应浸水，然后阴干备用。然后在基层抹水泥砂浆打底，并在基层上根据设计要求在指定位置上下胀管。在检查合格的石材立边开口，用18#双股铜丝与胀管绑扎在一起。基层与石材底面用1：2 水泥砂浆稳平，对好纵横缝。水泥砂浆灌缝，用橡皮锤轻击板块，使砂浆挤满，达到铺设要求的标高，并随时用水平及直尺找平。

    铺贴完的墙面应加强养护。粘贴24 小时后，要洒水养护三天，检查有无空鼓、端裂等缺陷，以便及时更换修理。

    ③ 质量要求

    石材的品种、规格、颜色和图案必须符合设计要求，板面不应有

    翘曲裂纹、缺棱掉角等现象，对其进行套方选材。石材与基层应粘结

    牢固，不应有空鼓现象，表面应整洁，颜色一致，镶嵌严密，深浅一

    致，不得有起碱、污点和显着的光泽受损处。

    2、内檐装修工程

    (1)内墙面抹灰

    ① 工艺流程

    门窗口及水电管卡均已安装完毕→砼节点封堵处均已剔凿、堵孔清刷基层→浇水湿润→易裂易空处均挂好钢板网→阴角处、顶角处均已加网或衬抹膨胀水泥砂浆→墙面拉毛→抹糙底子→检验空鼓→作标筋→抹立墙底灰→养护

    ② 施工方法

    抹灰前首先要清理基层上的油污浮尘及修补脚手眼等凹凸不平的部位，并浇水湿润，在易裂易空处均挂好钢板网，钢板网用钉子固定在基层上，再分两遍涂抹1：1：6 水泥混合砂浆打底扫毛。

    ③ 质量要求

    与外檐抹灰质量要求相同。

    (2) 内墙面乳胶漆

    ① 工艺流程

    清理基层→刮腻子→第一遍涂刷→第二遍涂刷→第三遍涂刷→清理表面→交活、验收

    ② 施工方法

    施工前，首先将墙面清扫干净，然后再基层表面刮腻子，刮腻子的遍数应根据墙面平整程度确定，一般情况下为三遍。

    第一遍用刮板横向满刮，一刮板紧接着一刮板，接头不得留槎，干燥后用砂纸磨平，并将墙面清扫干净。第二遍用刮板竖向满刮，法和第一遍相同，干燥后用砂纸磨平并清扫干净。第三遍用钢片刮板满刮腻子，将墙面刮平刮光，干燥后用砂纸磨平。

    乳胶漆分三遍涂刷，乳胶漆的涂刷顺序使先上后下，先将墙面清扫干净，然后涂刷。乳胶漆使用前应先搅拌均匀，适当加水稀释，涂刷完毕后用细砂纸将墙面上的小疙瘩和刷毛打磨掉，并清扫干净。

    ③ 质量标准

    由于乳胶漆干燥较快，因此应连续迅速操作，严禁出现脱皮、漏刷等现象。墙面未干前不得清扫地面，以免尘土污染墙面，墙面完工后要妥善保护，不得磕碰，涂刷墙面时不得污染地面、门窗等已完工工程。

    3、楼地面装修工程

    (1) 花岗岩楼地面

    ① 工艺流程

    基底清理→弹线→刷素水泥浆→试排→铺水泥砂浆结合层→铺贴花岗岩→擦缝→养护→交活、验收

    ② 施工方法

    将基层清理干净，用钢刷子清刷一遍，在施工前一天将基层酒水湿透的同时，石材在铺设前一天浸水，然后阴干备用。

    先从房间四周找方，取中拉十字线，然后拉控制线，粘铺分段标准石材板块作为标筋。如有镀边应先圈边，再粘铺大面。铺时先由中间铺向两侧，然后依次退着粘铺。凡与走道直接连通的房间应拉通线，分块布置对称，房间与走道如不同颜色时，分色线要在门口处区分。

    在基层上刷水泥浆随刷随铺1：4(体积比)干硬性水泥砂浆，用铁抹子排实抹平，然后试铺花岗岩石材，对好纵横缝，用橡皮槌轻击板块，使砂浆挤满，并达到铺设的标高、试铺合适后，将板材取下在垫层上浇水泥浆结合层，再粘铺花岗岩石材。粘铺时板块要水平落下，用橡皮槌轻轻击敲，随时用水平及直尺找平，铺好一块后，依次退着粘铺。

    粘铺24 小时后，洒水养护三天，经检查有无空鼓，断裂等缺陷，以便及时更换修理。然后用与板材相同颜色水泥浆灌缝，随即将地面擦干净。待结合层水泥浆强度达到要求后，打蜡擦亮。最后铺干锯沫覆盖保护，应注意严禁洒水，以免污染地面色泽。

    ③ 质量要求

    花岗岩石材的品种、规格、颜色和图案必须符合设计要求，板面不应有翘曲列纹，缺棱掉角等缺陷。

    石材与基层应粘接牢固，不应有空鼓现象，表面应整洁，颜色一至，嵌缝严密，深浅一至，不得有起碱、污点和显着的光泽受损处。

    (2) 地砖地面

    ① 工艺流程

    清理基层→抹底层砂浆→弹线、找规矩→铺砖→勾缝→养护→验收、交活

    ② 施工方法

    施工前，将混凝土楼地面清理干净，如有油污用10%火碱水刷净，并用清水冲净。

    将清理好的基层浇水湿润，并撒素水泥面，用扫帚扫匀，随扫随铺灰。然后依据+50 线造出底灰上皮标高抹灰饼，从房间的一侧开始每隔一米冲筋一道，有地漏的房间由房间四周向地漏方向放射冲筋， 用1：3 干硬砂浆(砂为粗砂)冲筋、刮平，厚度约为20mm，刮平时砂浆要拍实、划毛并浇水养护。

    根据以确定好的砖数和缝宽在地面上沿房间纵横两个方向弹出控制线，并严格控制好方正。

    铺贴前，应先将面砖浸水2—3h(至无气泡放出为止)，再取出，阴干后使用。铺砖时应先铺好三个面，留出一个面作为出入口，找好位置及标高，以此作为筋压线，每块砖均应跟线，具体铺砖方法为：

    铺砖时首先在底灰上浇水泥浆，然后在砖的背面抹粘结砂浆，其配合比不小于1：2.5，厚度不小于10mm，因为砂浆强度高，硬结快，应随拌随用，防止影响粘结效果。将抹好灰的砖码砌到底灰上，用胶锤砸实找平。

    已铺好的砖，将缝内多余的砂浆清扫干净，并将砖面砸实，有坏砖及时更换。用1：1 水泥砂浆勾缝，要求勾缝密实，缝内平整光滑。

    对已铺好的地面应加强养护，在常温下用锯末覆盖48 小时，并浇水养护，完工后3-4 小时不准上人踩踏。

    ③ 质量要求

    各种面层所用地砖的品种、质量必须符合设计要求，面层与基层的结合必须牢固，无空鼓现象。

    各种地砖的表面应洁净，接缝均匀，周边顺直，无裂纹、掉角现象。

    有坡度要求的地面，坡度应符合设计要求，与地漏结合处严密牢固，无渗漏。

    对于已完工的地面应进行保护，防止磕碰，严禁用钢材、铁件等重物在地上乱砸乱扔，油漆施工时严禁污染地面。

    4、卫生间装修工程

    (1) 地面防滑地砖

    ① 工艺流程

    基底处理→40厚C20 细石混凝土(水泥砂浆找平层)→聚氨酯涂膜防水→抹底层砂浆→弹线、找规矩→铺砖→勾缝→养护→验收、交活

    ② 施工方法

    a、防水施工

    首先基层必须清理干净，先抹1:3 水泥砂浆找平层，并向地漏找泛水，四周抹成小八字角。当基层含水率小于8%时，即可涂刷聚氨酯防水涂膜，涂膜防水层要分三遍进行涂刷，厚度为1.5mm～1.8mm， 防水涂膜应沿四周墙面高起250mm 。

    b、防滑地砖施工

    做法与地砖地面相同

    ③ 质量要求及保证措施

    卫生间地面应低于相邻房间20mm，并向地漏找坡。要求作避水试验，24 小时无渗漏即为合格。

    防水层表明要平整，应符合排水要求，无明显积水现象。涂膜防水层施工后在未固化前不允许上人行走踩踏，以免损伤防水层，造成渗漏。

    施工时应注意防水层发生渗漏，大多发生在穿过楼板及墙身等处的管根、地漏、阴角处，原因是管根等处松动或粘结不牢，接触面清理不净，产生空隙，施工前应认真检查管根等处是否松动，并及时修补和稳固。

    为解决排水管根部易渗漏问题，可采取排水管根部采用专用堵孔钢板支设，孔内灌注细石砼至板上皮下10～20mm 处，做防水加强层，用防水涂膜浇至板上皮，并爬上管壁至少50mm ，确保无渗漏。

    对于地漏外壁堵孔不严易造成渗漏现象，施工时应对孔洞四周砂浆剔除干净露出石子，并用水洗净。灌注细石砼至板厚的2/3 处，做防水加强层后，再灌注细石砼至板上皮地漏四周要有明显的泛水，地漏顶面高度要低出地面10mm 。

    (2) 釉面砖施工

    ① 工艺流程

    清理基层→弹水平、垂直控制线→垫板尺→贴砖→检查、验收、交活

    ② 施工方法

    施工前，首先将基层表面清理干净，然后依据室内标准水平线，找出地面标高，按贴砖的面积计算纵横皮数，用水平尺找平，弹出墙面的水平和垂直控制线。

    镶贴釉面砖前，应先将釉面砖放入水中浸泡2 个小时以上，晾干后方可使用，并在釉面砖粘贴面上涂抹一层专用粘结剂，然后进行粘贴。

    粘贴前应根据计算好的最下一皮砖的下口标高，垫好板尺作为第一皮砖下口的标准，底尺必须水平，摆实摆稳。

    铺贴时，首先铺贴最底层一皮砖，将砖紧靠底尺贴在墙面上，用木槌轻轻敲打砖面，使砖紧贴墙面。然后在墙面上每间隔2m 左右竖向镶贴一排砖，作为墙面垂直、平整的标准，然后按此标进行镶贴。

    铺贴完成的墙面应进行质量检查，并用与面砖颜色一致的水泥浆将接缝嵌擦密实，最后将墙面擦洗干净。

    ③ 质量标准

    所选用面砖的品种、规格、颜色必须符合设计要求，镶贴面砖必须牢固，无歪斜、缺楞、掉角和裂缝等现象。

    表面平整、洁净、颜色一致，无污染、起鼓及光泽受损处。

    接缝填嵌密实、平直、宽窄一致，非整砖的使用部位适宜。

    5、吊顶工程

    ① 工艺流程

    弹线→安装主龙骨吊杆→安装主龙骨→安装次龙骨→调整、固定，刷防锈漆→安装罩面板→清洁保护

    ② 施工方法

    根据设计要求，确定标高后沿墙、柱四周弹顶棚标高水平线，沿此线在墙上划好龙骨分档位置线;安装吊杆：吊杆应与楼板采用膨胀螺栓连接牢固，并在吊杆上涂刷防锈漆;安装龙骨：龙骨应与吊杆采用双螺栓进行连接，以防止龙骨发生移动，龙骨安装顺序为边龙骨→主龙骨→次龙骨;安装罩面板：在吊顶内各种设备管线预埋装设完成后方可进行施工。

    ③ 质量要求

    罩面板选材要求颜色、规格、大小相同，不合格的板材不准使用，安装吊杆时应严格控制标高、档距，并涂刷防锈漆，罩面板安装完成后应注意清洁保护，以免造成污染。

    6、门窗工程

    (1) 塑钢门窗安装

    ① 施工方法

    塑钢门窗进场时，首先目测检查表面色泽是否均匀，是否无裂纹，麻点，接口是否严密，抽查钢衬壁厚和防锈处理是否符合规范要求，同时检查出厂检验合格证和生产合格证，并按图纸核对品种型号、尺寸，配件符合设计要求后入库码放。

    将塑钢门窗按图就位，找正吊直后用固定件与墙拉结必须牢固。预埋件的数量、位置、埋设和连接方法应符合设计要求和有关标准规定。

    门窗框缝隙用聚苯板或延棉嵌塞，双面打胶封严。

    ② 质量要求

    塑钢门窗及其附件和玻璃的质量必须符合设计要求和有关标准的规定。

    门窗扇关闭紧密，开关灵活，无阻滞回弹，无变形倒翘。

    门窗附件安装齐全，安装牢固，位置正确，端正，启闭灵活，适用美观。

    门窗框与墙体间的缝隙填嵌饱满密实，表面平整，嵌塞材料符合设计要求。

    门窗扇表面洁净，平整，颜色一致，无划痕碰伤，无污染，拼接缝严密。

    (2) 木门安装

    为了确保工程质量和装饰木门的效果，有效做好成品保护，采用后塞口法进行安装。

    1) 施工要点

    门窗洞口要按图纸上的位置和尺寸留出。洞口应比门窗口大30 —40mm (每边大15—20mm)。

    砌墙时，洞口两侧按规定砌入木砖或打眼，木砖大小约为半砖，间距不大于700cm，每边3 块。

    安装门框、窗框时，先把门框塞进门洞内，用木楔临时固定，用线锤和水平尺校正。校正后，用钉子把门框钉在木砖上，每个木砖上应钉两颗钉子，钉帽砸扁冲入梃内。

    立口时，一定要注意：特别要注意门的开启方向。门框的居中位

    置应保持一致。

    2)门扇安装

    ① 施工准备

    安装门扇前，先要检查门框上、中、下三部分是否一样宽，如果相差超过5mm ，应修整。

    核对门扇的开启方向，并打记号，以免把扇安错。

    安装门扇前，预先量出门框口的净尺寸，考虑风缝(松动)大小，再作进一步确定扇的宽度和高度，并进行修刨，应将门扇定于门框中，并检查校正与门框配合的松紧度。由于木材有干缩湿胀的性质，而且门扇、门框上都需要留出油漆打底层的厚度，所以安装时要留缝。一般门扇对口竖缝留1.5—2.5mm ，并按此尺寸进行修刨。

    ② 施工要点

    将修刨好的门扇，用木楔临时立于门框中，排好缝隙后画出铰链位置。铰链位置距上、下边的距离宜是门扇高度的1/10，这个位置对铰链受力比较有利，又可避开楔头。然后把扇取下来，用扇铲出铰链页槽，铰链页槽应外边浅，里边深，其深度应当是把扇挂上，检查缝隙是否符合要求，扇与框是否齐平，扇能否关住。检查合格后，再把螺丝钉全部上齐。

    ③ 安装质量要求

    安装门框或成套门，应符合下列规定

    门框安装前应校正规方，钉好斜拉条，无下坎的门框应加钉水平拉条，防止在运输和按扎过程中变形。

    门框(或成套门)应按设计要求的水平标高和平面位置在砌墙的过程中进行安装。

    当需要先砌墙后安装门框时，宜在预留门洞口同时，留出门框走头的缺口，在门框调就位后，封砌缺口。

    当门框的一面需镶贴脸板时，则门窗框应突出墙面，凸出的厚度应等于抹灰层的厚度。

    门框与外墙砌体间的空隙，应填塞保温材料。

    门窗小五金的安装，应符合下列规定

    小五金应安装齐全，位置适宜，固定可靠。铰链距门上、下端宜取立边高度的1/10，并避开上、下冒头。安装后，应开关灵活。

    小五金均应用木螺丝钉固定，不得用钉子代替。应先用捶打入1/3 深度，然后拧入，严禁打入全部深度。采用硬木时，应先钻2/3 深度的孔，孔径为木螺钉直径的0.9 倍。

    不宜在暗冒头与立边的结合处安装门锁。门拉手应位于门高度中点以下，门拉手距地面以0.9—1.05m 为宜。

    四、成品保护

    1、安装完的塑钢门窗，保护膜不准撕去，以免造成表面磨损。

    2、墙面抹灰时，严禁用木板搭在窗框上，以免造成窗框变形。

    3、施工中避免铁管或其他工具碰、砸窗框，以免造成窗框表面划痕、破损、变形。

    4、地砖铺贴完成后，4-5 天内严禁上人踩踏。

    5、施工中，严禁用钢材、铁管的物品在施工完成的地砖上乱扔乱砸，造成地砖裂缝、吊角等问题。

    6、墙面刷涂料时，严禁污染地面、门窗等已完工的工程。

    7、墙面涂料未完全干燥时，严禁清扫地面，造成墙面污染。

    8、严禁在施工完成的墙面上乱写乱画、钉钉子，严禁在楼内大小便。

    9、严禁从安装完扶手、栏杆的楼梯间运送铁管、管线等各种工具。

    10、各施工班组对于自己负责的施工部位，应随时进行清理、清洁工作，对于工具、原材料应应加强管理，避免损坏工具，造成原材料浪费。

    11、各施工班组组长要加强对施工人员的教育，增强施工人员的责任心，如发生损坏成品的情况，将根据有关规定对施工班组进行处罚。

    薪酬设计方案模板6篇


    有毅力，计划克服所有的困难。为了更好的落实工作任务，我们要用心写一份有关工作的方案了。方案编写有四个视角：业务视角、功能视角、技术视角、实现视角。怎样写一份高质量的方案呢？经过搜索和整理，栏目小编为大家呈上薪酬设计方案模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

    薪酬设计方案模板 篇1

    根据XX县人民政府办公室转发《XX县公共卫生事业单位绩效工资的实施办法》的通知及相关文件精神，结合我县实际，提出以下实施方案。

    一、指导思想

    以科学发展观为指导，建立基层计生事业单位按岗取酬、绩效挂钩、多劳多得的考核分配机制，使绩效工资分配向关键岗位、一线岗位倾斜，充分调动干部职工的积极性和主动性，促进基层计生事业全面健康发展。

    二、基本原则

    (一)坚持按劳取酬、效率优先、兼顾公平的原则;

    (二)坚持向“技术含量高、风险程度大、工作负荷强、管理责任重”的一线岗位倾斜的原则。

    (三)坚持“绩效考核挂钩”的原则。

    (四)坚持公开、公正、公平考核的原则。

    三、实施范围

    县服务中心和乡镇计生服务站。

    四、绩效量化考核

    (一)绩效考核办法

    绩效量化考核实行百分考核办法。由县服务中心负责制定符合本方案的具体考核评分细则，报县局进行监督审核后，自行组织实施。

    (二)确定考核结果

    考核领导组汇总干部职工考核量化得分，张榜公示五个工作日或召开全体职工会通报，实行考核结果与本人见面、人人签字制度，无异议后上报县局备案，为奖励性绩效工资发放提供真实可靠的依据。干部职工对公示的考核结果有异议时，本人必须在公示期内书面向考核组提出复议，对于考核组难以答复的问题，可经全体职工会或三分之二以上的干部职工代表投票仲裁。

    (三)考核结果使用

    绩效量化考核结果将同时记入事业单位干部职工年度考核、专业技术人员职务考核中，作为岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、发放奖励性绩效工资的重要依据。

    五、绩效工资的分配

    (一)绩效工资构成

    基层事业单位绩效工资制度实施后，工资称岗位绩效工资，包括基本工资、保留工资、绩效工资;原工资构成中的岗位工资、薪级工资和护士1%津贴为基本工资;原工资构成中的保留补贴不变;原工资构成中的统一补贴、绩效补贴、临时补贴年终一次性奖金部分归并为绩效工资。实施绩效考核后，将绩效工资分基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。自2xx年1月份起执行。

    (二)核定绩效工资总额

    绩效工资总额按各单位干部职工上年度12月份基本工资和规范后津补贴水平每年到人社局核定一次。

    绩效工资分基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。其中基础性绩效工资占7%。主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素;奖励性绩效工资占3%.主要体现干部职工工作量和实际贡献等因素，由单位在核定的总额内根据考核结果，重点向关键岗位、一线岗位和做出突出成绩的干部职工进行倾斜;所有干部职工一年奖励性绩效工资总和为本单位本年奖励性绩效工资总额。

    (三)基础性绩效工资考核分配

    基础性绩效工资按月发放，直接打入个人帐户。

    (四)奖励性绩效工资考核分配

    奖励性绩效工资主要体现完成任务的实绩和贡献。县服务中心、乡镇服务站人均奖励性绩效工资的13%先行提取单位一把手奖励性绩效工资后，剩余部分作为单位干部职工奖励性绩效工资总量，每半年兑现一次，各单位不得超支与截留。绩效考核结果是干部职工考核周期奖励性绩效工资分配的主要依据。具体计算办法如下：

    干部职工奖励性绩效工资额=单位奖励性绩效工资总额÷单位绩效考核得分总和×干部职工个人绩效考核得分。(绩效考核结果不称职人员考核得分在绩效工资分配时不计入单位绩效考核总分)

    (五)绩效工资发放

    各单位要召开全体职工大会，专题通报奖励性绩效工资分配情况，并张榜公示五个工作日，无异议后，写出书面公示报告，上报县XX局、人社局。

    经县XX局、人社局审核后，办理奖励性绩效工资审批手续。

    六、考核规定

    1、有下列情形之一者，本年不得享受奖励性绩效工资：

    (1)违反职业道德规范，考核不合格的。

    (2)绩效考核结果为不称职。

    (3)本年无故旷工累计达5个工作日以上(含)的、事假累计超过3个工作日(含)以上的;

    (4)被解除聘用合同的;

    (5)因违法违纪或其他有关规定停发工资。

    2、单位因工作需要选派进修的人员享受同岗位平均绩效工资。

    3、法定产假、婚假、丧假、因公致残的，按国家有关规定执行。

    4、因工作需要，县服务中心、乡镇服务站抽调到县行政部门工作的人员，其奖励性绩效工资享受同岗位平均绩效工资，抽调到其它岗位工作的人员，原则上不得享受。

    5、受到警告以上党纪、政纪处分或违反国家法律而追究刑事责任的，按国家相关规定执行。

    6、借调出计生系统的干部职工，由借用单位考核，考核合格及以上的，按本单位同职级人员奖励性绩效工资的平均数发放;

    7、经县局批准长期病休的按本单位同职级人员奖励性绩效工资的平均数发放;

    七、考核工作的组织领导与监督

    (一)县服务中心要成立绩效考核领导小组，负责所辖职工和乡镇计生站人员绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理。县服务中心考核小组由单位领导和职工代表5人组成，单位一把手任组长，考核小组成员中职工代表不得少于1/2。考核小组平时要收集、整理单位职工的相关考核资料，切忌到考核时凭印象而有失公允。

    (二)县服务中心制定本单位和乡镇服务站的具体考评细则。考评细则必须经过全体干部职工大会讨论通过，考评细则一旦通过，一年内一般不再改动，如果运行时发现细则有明显漏洞或显失公允，则修正案仍然要通过上述程序通过。考评细则报县局审查，XX局认为符合规范程序的，予以审批，并报县人社局备案。

    (三)县局把干部职工绩效工资考核分配工作将纳入各单位一把手年度工作目标任务考核内容，进一步加强对此项工作的监督和管理。县局将组织有关人员对各单位绩效工资考核分配情况进行督查。

    (四)县服务中心考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。凡违反有关纪律和规定的，一经查实，将严格按照组织程序严肃追究相关人员的党纪政纪责任。

    八、相关要求

    (一)提高认识，加强领导。绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大干部职工的切身利益，县、乡服务单位要切实做好深入细致的思想工作，组织广大干部职工认真学习和宣传国家的方针政策，统一思想认识，让每一名干部职工都明白，实行绩效考核分配是国家用来激励先进、促进发展的一种政策，奖励性绩效工资不属于干部职工个人，只是在核定绩效工资总量时按人头、职称等进行了测算。

    (二)明确任务，认真实施。县乡服务单位要依据本实施方案，结合工作职能和任务，对工作目标任务进行认真细化、分解，核定每个工作岗位的工作任务，量化指标分值，制定考核细则，由单位集体研究后，经职工代表大会或职工大会通过报县局批准后实施。

    (三)严肃纪律，公平公正。县乡服务单位要严肃绩效考核分配工作纪律，对工作不负责任，不按规定程序、标准、办法考核的，不按考核结果分配的，造成绩效考核失真、失实的，实行责任追究制。考核结果及时公布，自觉接受群众的监督，同时要做好职工的思想工作，引导职工正确对待绩效考核，通过正常渠道反映诉求。绩效工资实施后，县乡服务单位不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴或奖金，不得突破核定的绩效工资总量。

    薪酬设计方案模板 篇2

    企业薪酬设计是以薪酬策略为指导，遵循一定的原则，并结合影响因素制定的薪酬方案，这些因素包括战略发展阶段、文化、市场和价值因素等。 薪酬设计是建立现代薪酬管理制度的前提和重要组成部分。是企业人力资源管理中最核心的内容之一，关系到企业的经营管理以及长远的发展。如何才能制定出科学合理的薪酬满足企业和员工的双向需求，总裁专家对此做了如下分析：

    第一步：职位分析

    位分析是确定薪酬的基础。结合公司经营目标，公司管理层要在业务分析和人员分析的基础上，明确部门职能和职位关系，人力资源部和各部门主管合作编写职位说明书。

    第二步：职位评价

    职位评价（职位评估）重在解决公司薪酬设计方案的对内公平性问题。它有两个目的，一是比较企业内部各个职位的相对重要性，得出职位等级序列；二是为进行薪酬调查建立统一的职位评估标准，消除不同公司间由于职位名称不同、或即使职位名称相同但实际工作要求和工作内容不同所导致的职位难度差异，使不同职位之间具有可比性，为确保工资的公平性奠定基础。它是职位分析的自然结果，同时又以职位说明书为依据。

    科学的职位评价体系是通过综合评价各方面因素得出工资级别，而不是简单地与职务挂钩，这有助于解决当官与当专家的等级差异问题。总裁专家说，高级研发工程师并不一定比技术研发部经理的等级低。前者注重于技术难度与创新能力，后者注重于管理难度与综合能力，二者各有所长。

    第三步：薪酬调查

    薪酬调查重在解决薪酬的对外竞争力问题。企业在确定工资水平时，需要参考劳动力市场的工资水平。公司可以委托比较专业的咨询公司进行这方面的调查。

    薪酬调查的对象，最好是选择与自己有竞争关系的公司或同行业的类似公司，重点考虑员工的流失去向和招聘来源。薪酬调查的数据，要有上年度的薪资增长状况、不同薪酬结构对比、不同职位和不同级别的职位薪酬数据、奖金和福利状况、长期激励措施以及未来薪酬走势分析等。

    薪酬调查的结果，是根据调查数据绘制的薪酬曲线。在职位等级-工资等级坐标图上，首先标出所有被调查公司的员工所处的点；然后整理出各公司的.工资曲线。从这个图上可以直观地反映某家公司的薪酬水平与同行业相比处于什么位置。

    第四步：薪酬定位

    在分析同行业的薪酬数据后，需要做的是根据企业状况选用不同的薪酬水平。

    总裁专家分析影响公司薪酬设计方案的因素有多种。从公司外部看，国家的宏观经济、通货膨胀、行业特点和行业竞争、人才供应状况甚至外币汇率的变化，都对薪酬定位和工资增长水平有不同程度的影响。在公司内部，盈利能力和支付能力、人员的素质要求是决定薪酬水平的关键因素。企业发展阶段、人才稀缺度、招聘难度、公司的市场品牌和综合实力，也是重要影响因素。

    同产品定位相似的是，在薪酬定位上，企业可以选择领先策略或跟随策略。薪酬上的领头羊未必是品牌最响的公司，因为品牌响的公司可以依靠其综合优势，不必花费最高的工资也可能找到最好的人才。往往是那些财大气粗的后起之秀最易采用高薪策略。它们多处在创业初期或快速上升期，投资者愿意用金钱买时间，希望通过挖到一流人才来快速拉近与巨头公司的差距。

    第五步：薪酬结构设计

    绩效工资是企业管理者对员工完成业务目标而进行的奖励，即薪酬必须与员工为企业所创造的经济价值相联系。绩效工资可以是短期性的，如销售奖金、项目浮动奖金、年度奖励，也可以是长期性的，如股份期权等。此部分薪酬的确定与公司的绩效评估制度密切相关。

    总裁专家说，确定职位工资，需要对职位做评估；确定技能工资，需要对人员资历做评估；确定绩效工资，需要对工作表现做评估；确定公司的整体薪酬水平，需要对公司盈利能力、支付能力做评估。每一种评估都需要一套程序和办法。所以说，薪酬体系设计是一个系统工程。

    第六步：薪酬体系的实施和修正

    在确定薪酬调整比例时，要对总体薪酬水平做出准确的预算。目前，大多数企业是财务部门在做此测算。专家的建议是，为准确起见，最好同时由人力资源部做此测算。因为按照外企的惯例，财务部门并不清楚具体工资数据和人员变动情况。人力资源部需要建好工资台账，并设计一套比较好的测算方法。并且根据测算方法不断对公司薪酬设计方案进行修正。

    企业薪酬设计方案（二）

    薪酬对于员工和企业的重要性决定了薪酬管理的重要性，薪酬管理的重要性往往取决于良好的薪酬体系。所以，良好的薪酬体系是对吸引人才，提升员工士气，提高企业竞争力具有不可忽视的作用。一个好的薪酬制度不仅能提高员工积极性，而且提高员工忠诚度，减少企业人员流动成本。

    要构建好的薪酬体系，关键要掌握薪酬设计的方法。本文从七个方面对薪酬设计全过程进行了阐述。

    一、明确需求，确定方向。

    设计企业薪薪酬方案，首先弄清楚企业基本情况和在行业中地位，明确薪酬设计要达到的目标，是薪酬制度设计的第一步。

    （一）企业现状调查。首先，要对企业的经营运行状况、薪酬制度对员工的影响和对企业绩效的影响进行全面、深入细致的调查分析，以求发现问题。

    企业现状调查内容：

    1、企业现行组织结构、工作职位分布，各职位工作内容和作用。

    2、各类人员的构成，薪酬水平、各类人员的薪酬在企业薪酬总额中的比例。

    3、企业员工对现行工资制度的满意度及最不满意的问题。

    4、企业经营绩效、各种技术经济数据。

    5、劳动力成本对整个成本的影响程度。

    6、企业产品和生产技术水平等等。

    （二）明确需求，确定方向和目标。

    在调查的基础上进行分析和判断，明确需求、确立方向和设计目标。

    1、明确本企业所处的发展阶段。一个企业的发展，通常有创建萌芽阶段、增长发育阶段、发展成熟阶段和衰退阶段。各阶段企业薪酬设计策略是不同的。

    2、确定本企业当前最关键的工作职位（岗位）和关键岗位上的人员供需目标。

    3、明确薪酬政策应向何种工作岗位、何种员工倾斜，确定当前应激励什么，约束什么。

    4、提出适应本企业发展阶段的劳动力成本在企业总成本（含费用）中的比例范围。

    5、提出初步适应当前经营状况的企业薪酬组成和支付方式，确定薪酬弹性幅度等等。

    二、做好薪酬调查，确定薪酬水平。

    （一）市场调查内容。薪酬市场调查是对企业所支付的薪酬情况做系统的收集和分析判断过程。一个好的薪酬市场调查，可以帮助企业了解薪酬水平在产品市场和劳动力市场上的位置，将有利于控制劳动力成本，又能保持对关键人才的吸引、留住和激励，赢得人才竞争优势，同时还可以预测企业薪酬政策在将来的变化和发展，为企业制订薪酬制度控制薪酬总水平、各类人员薪酬相对水平、各类人员的薪酬等级划分提供基本数据。

    （二）市场调查方法。

    1、要充分利用社会上的信息资源，广泛收集各种相关的技术、经济数据。如劳动力市场上的各类人员的指导价、统计部门公布的各行业各类人员的薪酬水平。

    2、企业自己或请社会上专业中介机构进行产品和劳动力市场调查。

    三、薪酬设计遵循的原则

    （一）公平原则

    1、内部公平。在薪酬管理时，必须采用一种透明、竞争、公平的薪酬体系，这对于激发员工的积极性具有重要的作用。

    2、外部公平。外部公平是指同一行业，同一地区或同等规模的不同企业中类似职务的报酬应当基本相同。

    3、员工个人公平。员工个人公平是指对同一企业中从事相同工作的员工的报酬进行相互比较时应该公平。

    （二）竞争原则

    竞争是指在社会上和人才市场上。企业的薪酬标准要有吸引力，才足以战胜竞争对手，吸引和留住企业所需的人才。因此，有条件的企业，在制定薪酬政策时，应采取高于其他企业的薪酬政策，以保证最大限度地吸引和保持最优秀的人才为本公司服务。如果企业的薪酬水平较低，必然在与其他企业的人才竞争中处于不利的地位，优秀人才将与企业无缘。所以，必须充分考虑各种类型员工的需求和企业现状，制订具有竞争性的薪酬方案。

    （三）经济性原则

    提高企业的报酬水平，固然可以提高其竞争性与激励性，但同时也要明白，企业支付给员工的报酬是企业所生产的产品或服务的成本的重要组成部分，过高的劳动报酬必然会提高产出在市场上的价格，从而降低企业的产品在市场上的竞争力。所以，报酬制度不能不受经济性的制约。不过，在考察人力成本时，不能仅仅看薪酬水平的高低，还要看员工的绩效水平。实际上，员工的绩效水平对企业产品竞争力的影响会大干成本因素。此外，人力成本的影响还与行业的性质及成本构成有关。

    薪酬设计方案模板 篇3

    很荣幸给大家分享企业薪酬体系设计方案，对于企业的薪酬体系的设计方法很多，通常采取的方法是岗位薪酬体系设计的原理，也就是在做薪酬设计之前，对岗位体系进行规划，在岗位梳理的基础之上，再对岗位薪酬体系进行详细地设计。

    今天分享的内容分成两个部分。第一部分给大家介绍些岗位管理规划的一些知识。包括岗位价值评估和岗位序列划分的一些原理，第二部分是薪酬方案设计的内容。包括如何对企业薪酬体系进行设计，即内部的分析和诊断。

    还包括薪酬策略，针对公司内部薪酬的现状，结合外部薪酬水平的情况等。基于内部薪酬体系策略再做薪酬结构设计，包括固定薪酬，浮动薪酬，其他薪酬等。一个完整的薪酬体系还包括相应的管理制度和流程。薪酬体系设计完之后，会涉及到新旧体系的套改。

    对于薪酬方案的设计，我们遇到很多客户，客户的需求不同，但是我们经常遇到一种现状是企业主有企业主的想法，HR的管理人员有他们的想法，那么对于薪酬体系的设计究竟有哪些创新的管理理念呢？我这里跟大家做一个分享。

    总结我过去做过的涉及薪酬方案设计的咨询项目，一些基于战略和业务转型发展的创新薪酬的管理理念，我把它总结为加减乘除。

    加是什么呢？在薪酬中要做增量。哪些是增量呢？薪酬必须符合公司战略的要求，也符合业务发展和转型的要求，和公司的核心能力的打造结合在一起。大家可能会经常调侃，咨询顾问一谈就谈战略。但人力资源的出发点必须基于战略和业务发展的。

    如何关联呢？举个列子来讲，我有一个客户，他之前是做国内的消费品市场的，但是基于过去N多年的发展呢，国内的消费品市场竞争越来越激烈，现在国外市场，特别是东南亚一些区域的市场，潜力非常巨大，未来业务发展的方向和转型的要求是开拓国际市场，既然开拓国际市场，相应的组织架构，包括所需人员的薪酬体系设计，就要着手准备。

    这家企业薪酬体系的.设计，是基于它的业务发展向国际化的转型的需要来做出的，因此需要国际化的薪酬理念和国际化的薪酬体系设计。

    第二个是减法，去掉负薪酬。什么是负薪酬？对于没有预期效果的薪酬，对于激励没有意义的薪酬，包括不符合行业、企业特点的薪酬，只是增加了公司的薪酬成本而已，并没有对于公司实际的业务发展，业绩增长有实际性的帮助，这些是要去掉的。

    举个例子来讲，我曾经在一家国有企业做薪酬体系设计，国有企业的弊端是有很多的，比方说，国企有很多负薪酬，如工龄工资，工龄工资其实不多，一年也就几块钱、十几块钱，二十块钱，这类薪酬只是增加的薪酬成本，对于员工的激励是没有作用的。

    后来我们给他调整了负薪酬，变更成五年长期贡献奖，十年长期贡献奖。十五年、二十年长期贡献奖，奖励什么呢？我们给他奖励金砖，这是我们给企业的一些建议。激励效果反而会增强。员工对于5、10、20块钱甚至50块钱的薪酬是没有概念的也是没有意义的。

    第三个是让薪酬产生乘数效应。我们经常会遇到组织协同的问题，部门之间经常配合不力。举个例子来讲，研发、销售、和生产之间经常会打仗。这就要求在薪酬体系设计的时候就考虑到部门之间的协同。

    怎么体现出来呢？包括从未来增量中拿出来的奖金，可能跟销售的收入挂钩，和研发的成果挂钩，和生产的成本挂钩，那么是基于把蛋糕做大，再分蛋糕的原理，拿到自己的收入，这样对大家来说，意义比较大。

    第四个是破除负面薪酬。比如：破坏组织气氛的、团队协作的，影响蛋糕做大的薪酬。举个例子，可能对于某个部门，某一类人的薪酬体系，特殊津贴，福利是要去除的。因为这往往会对新员工产生的打击是非常大的！

    那么薪酬体系怎么设计？

    在这里大家介绍的是岗位薪酬体系的设计的方法论，除了岗位薪酬体系设计也还有其他的薪酬体系设计，包括有些企业在做能力薪酬体系设计，还有创新的薪酬体系模式。有些企业在学海尔公司人单合一的薪酬模式。

    不同企业的不同发展阶段，采用的是适合自己企业发展特点的薪酬设计发展模式。时间有限，今天只给大家介绍岗位薪酬体系设计的模式，大家如果还有兴趣，后面再跟大家分享其他的一些薪酬体系模式。

    上面的PPT是我们做岗位薪酬设计的一个方法论。首先咨询顾问会对企业的现状做一个调研。基于战略理解，对业务发展做一个梳理。在这个基础上做相应的组织变革，包括组织架构设计，岗位职责的设计，岗位价值评估，这是岗位薪酬的前提和基础。

    我给大家介绍一下第一个部分，组织变革这块，也就是岗位价值评估和岗位序列的划分。

    这里由于时间原因略过组织架构设计这部分。对于公司的组织架构设计的，又是另外一个课题，内容比较庞大，我们今天就不做分享了。在梳理在组织架构的基础上，有正确的事，有正确的岗位去做，再去详细制定设计岗位职责，岗位职责确定之后我们对岗位进行岗位价值的评估。

    什么叫岗位价值的评估？岗位价值评估对薪酬有什么帮助的意义。把岗位形态做一个前后的对比，大家可以看ppt这张图。在岗位形态评估之前，基于组织架构层级制的岗位架构排列顺序，评估之后的所有岗位是基于岗位价值进行了分层分级的排列，这就突破了原有职务级别的这种层级模式，变成了以岗位价值的来进行排序的排列顺序。

    针对这些岗位的相对价值，对薪酬进行全面的梳理，基于外部市场水平，对现有的岗位的薪酬重新规划。

    岗位价值评估是这对于我们做薪酬的HR必须掌握的一门技术，今天可能没有时间展开，给大家介绍一些方法。岗位价值评估对于HR来说是必须掌握的一门技术，方法很多，包括排序法，岗位分类方法，市场定价法。前三类分类方法是基于企业内部的工作经验或者对岗位理解的深度要求是比较高的。另外一个结合企业内部的文化能够简单的方法能够识别出来。

    能够让大家信服的有前三个方法。后面两种方法相对比较复杂。包括定制因素计分法和岗位因素计分法。定制因素计分法是咨询顾问或者专业的HR，结合企业内部的岗位特点进行详细设计的。

    什么是定制因素？

    举个例子，我曾经做过的一家企业是建筑施工企业的，这种企业的特点一般是项目制业务，工程施工相对比较艰苦，出差，到边远地区或者荒芜人员的地方工作。针对这样的企业，岗位价值的定制因素可能就包括了工作环境条件因素等，对于互联网企业或者是坐办公室环境的因素来讲就是不存在岗位工作环境的定制因素了。

    标准因素是一些国际咨询公司开发出来的、相对通用的，包括全行业通用的一些岗位价值评估的方法，比较知名的就是美世和海氏标准因素计算法，今天我介绍一下海氏评估的方法，这是经常会用到的。

    上面PPT即为海氏评估法的方法论，海氏评估法看起来比较复杂，实际上理解起来相对比较简单，适用于研发制造企业，高科技企业是比较适用的。因为对高技能水平和技能技巧占一定的比重，包括解决问题的能力，该方法突出这两个因素的价值点。对于高科技企业来说我们建议采用海氏评估法。

    在PPT图的最上方的三个模块，第一个是知识水平，技能技巧，第二个是解决问题的能力，第三个是承担的职务责任，这三大要素是海氏评估法的三个维度。

    知识水平和技能技巧又分为三个维度。包括专业知识技能、管理知识广度、人际关系技能。

    第二个解决问题的能力，解决问题会涉及到思考环境，思考环境的大小会影响到我们思考的难易度。承担的职位责任包括行动自由度、影响范围和财务责任三个方面，这三个子纬度构成了岗位的责任大小。

    该海氏评估法是合益公司的知识产权，也是现在全行业通用的评估方法。可以从网上搜到大量的海氏评估法的量表资料去做一个学习，简单说一下怎么计算。A代表知识水平和技能技巧，查量表后可以得到一个分数，解决问题B这个维度可以得到一个百分比，承担的职务责任C会评估出一个分数。

    岗位评估最终得分=知能得分A+知能得分A*解决问题得分B+职责得分C。具体的海氏评估法的量表和培训材料可以看下书籍学习下。

    这里给大家讲一个案例，华为的岗位评估价值的要素和权重，这是国际咨询公司给华为公司专门定制的一套岗位价值评估，这个材料是多年前的。从哪几个角度去评估的呢？包括对岗位的知识，对于知识的应用，占30%的权重。

    岗位的责任对结果的影响占30%，解决问题以及创新能力占15%，沟通能力占15%。责任占10%，知识及应用占30%。

    对华为的员工来讲，他们的岗位价值评估的重点在于岗位的应负责任是什么，控制的资源是什么，产出是什么，以及这个岗位面对的客户和环境的复杂性程度是怎样，并参考承担这个岗位的人需要什么样的知识、技能和经验等，这是华为做岗位价值评估的方法论。

    给大家的借鉴是什么呢？大家可以结合自己企业的实际情况，在标准因素评估价值的基础上，可以根据公司实际内部的需要，灵活的重新组合岗位价值评估要素，打造出适合自己企业的方法论。

    岗位价值的评估要素非常重要，重要的不仅仅是评估岗位价值大小的一个量表，更主要的是它是评估的一个导向，职责导向，企业倡导什么，员工才会努力发展什么样的技能。

    在企业里做岗位价值评估的咨询项目时，企业的老板或者管理人员会非常的开心，因为他们终于找到了一个科学的评价一些岗位价值大小的方法。这些方法在评估结束之后就会变成这些岗位员工努力提升岗位价值大小的牵引要素。

    再来看一下岗位价值评估的过程，如PPT中示意图，这个示意图突破层级的模式。可能不同的副总他的岗位价值不同，不同部门间的经理岗位价值不一样，甚至部门之间的职员岗位价值有高有低，该图能非常直观的告诉企业它的岗位价值进行重新的划分。

    在评岗位价值之前，很多人对岗位价值如何评估不清晰，甚至经常吵架的都有，我曾经在进行岗位价值评估的时候，财务部和人力资源部吵起来了。财务部说，公司的工资都是我们发的，人力资源说，我们的岗位价值高，因为全公司的人都是我们管的。

    到底是哪个岗位价值高？

    衡量的要素、标准、结果是怎样的呢？通过岗位价值系统化的学习，大家就能掌握这个工具。

    需要提及的是，对于岗位价值评估，可能组织起来是比较有难度。因为HR掌握岗位价值评估工具本身是有一定的难度的。当然通过学习是可以掌握的。

    第二个难度是HR对这个岗位理解的深度。如果对于岗位的工作内容，工作环境，职责不了解，是很难的做出一个正确的岗位价值评估的。

    第三个难点是岗位价值由谁评估？必须成立岗位价值评估小组，因为同一批人把公司所有岗位价值评估出来，评估尺度相对比较好掌握的，能保证这个岗位价值评估的尺度是一致的。对评估小组的组成是有讲究的，最好包括几类人员，公司的高层、业务部门的负责人，人力资源的专业人员。

    这么多人对于岗位价值评估怎么进行？建议是岗位由高级别的职务评低级别的职务，不能评估平级岗位，也不能评高级别的岗位。

    这是岗位价值评估的方法论。时间原因就介绍这些。对于岗位价值评估的学习，建议大家找相关资料书籍学习。

    接下来谈一下薪酬体系设计这部分的内容。对薪酬体系现状需要先进行分析。就像医生需要对病人先诊断其病因。

    上面的PPT是在对某一客户的薪酬模块进行的体检，从几个维度评估，包括薪酬结构，固定薪酬，变动薪酬，薪酬管理机制，进行了系统的评估。相信很多企业都会遇到这些问题，比如说新老员工倒挂，部门岗位之间薪酬差距较大，绩效资金发放不合理等，是很多企业共性问题。

    值得关注的是，人工成本的预算管理，可能大家关注不多。在国有企业可能在争取人工成本的预算，但国企更多地是为了争取人工薪酬，而不是从机制出发。对于企业来讲，更看重人均效益。人均收入与人均效益的对比，很多企业老板不愿意加工资，我们说服老板的理由是什么呢？

    如果人均薪酬水平低于人均营业收入或人均利润增长速度，则可以向公司申请加工资，其实对人工成本的增幅并不明显。有些标杆企业很注重人均效益的概念。比如华为公司，对于下属业务单元包括海外机构，就是控制薪酬总额，控制人均薪酬，通过这种方式来达到提升人均效率的目的。

    对于公司薪酬策略的选择是非常重要的，是做薪酬体系设计中重要的环节。薪酬策略有很多，比如合益的3P原理，美世的4P原理等。今天讲的是结合过往的实践，总结的薪酬策略和方法论。

    对于一个企业的薪酬策略，一是从市场水平考虑，即外部竞争力；二是人均效益分析，这是内部效益的考量。从市场水平、人均效益、价值创造三个方面为企业制定科学的薪酬策略，确定公司薪酬较市场是领先的还是跟随的还是落后的薪酬水平，这些都是薪酬策略的表现。

    在薪酬水平部分，体现了外部竞争力，很多企业也很关注，特别到年底了，企业会根据薪酬水平在年底进行调整，HR需要对外部薪酬水平进行调研。

    了解到外部市场水平是有方法的。市场水平分为几个分位值，包括二十分位（较低水平），五十分位（中等水平），七十五分位为较高水平，九十分位为高端水平。比如华为公司，属于九十水平，给应届生薪酬水平较市场高。

    从表中可以看到，中间第二条红色的线代表企业目前薪酬水平，对于低于4级的岗位的薪酬水平低于市场50分位，对于4至7级的职位水平薪酬高于市场50分位，7级以上职位薪酬水平高于市场75分位。

    这就是企业内部薪酬水平与外部市场对比的示意图，通过该示意图，可以看过不同岗位级别薪酬水平是否具有竞争力。对于企业来讲，高于50分位或者高于75分位的，表明该岗位级别高于市场薪酬水平，具有一定竞争力。

    再来看一下薪酬结构的设计，这也是薪酬体系设计的核心内容。原来很多企业很注重福利，未来的薪酬结构变化的趋势是，如图左，更强调重工资轻福利，更强调固定薪酬向浮动薪酬倾斜，比如同一岗位，固定工资相同，但由于业绩不同，会导致最终的总收入不同。再一个是更强调短期激励与长期激励相结合。

    很多员工找工作更愿意与公司长期激励如股权相挂钩，可以有效地保留人才。再一个就是专项激励，比如研发新产品，新项目，包括管理创新奖，流程改进奖，质量奖等，是企业采取专项激励的一种模式。从整体上来讲，未来的薪酬结构中浮动薪酬与长效薪酬会加强。

    基于这些趋势，建议企业的薪酬结构根据企业的实际情况，设置相应的比例。

    还有一个设计的原则是，职务级别越高，岗位价值越高的，其浮动薪酬比例越大，对于级别越低岗位价值越低的，其固定薪酬比例越大。对于高管来说，其浮动薪酬占比高达50%，中层管理人员可能达到固：浮为6：4，对于普通职员说，办公室人员有8：2或9：1，营销人员可能是7：3或者6：4。

    按照不同的岗位价值，固定薪酬与浮动薪酬有相应的设计原理。这个原理就是承担结果责任越大的，浮动薪酬比例越高，对过程负责任的岗位，固定薪酬越高。

    目前比较流行薪酬设计方法是宽带薪酬设计方法。所谓的宽带，是指划分为若干个等级，有最低值，最高值，中点值，对于划分的等级数量，不同企业也不一相同。曾经有企业做过5等的，还有企业做过21等的，无论是多少等，常识是单数数量，因为中间有一个中间值，两边相对平衡。

    中点值怎样设置的呢？

    中点值是基于外部薪酬水平取的值，比方说，A类的岗位取市场的50分位，则可以将市场的50分位值作为A类的中点值。再比如说F类岗位，取市场水平的75分位，则将市场的75分位的值作为F类岗位的中点值。

    中点值设计出来之后，可以采取上浮和下滔百分比等比来设置最高值和最低值，比如说中点值假设为10000，最高值要上浮百分之三十，则最高值设置为13000，同样，也可以设置出最低值。以此类推，将A、B、C、D、E、F几个岗位中点值根据外部市场水平对标确定好之后，采取等比或等差的方式，来取得最高值和最低值，这样，一个岗位的宽带就绘制出来了。

    由于时间关系，就不再详细分解薪级表的设计，薪级表的设计也是技术活，设计出来之后会涉及到薪酬的动态管理，即调整工资。薪酬的变动需要与薪酬策略结合起来体现。

    比如说，岗位价值如何体现？

    岗位变动则薪酬就要发生相应变化，薪酬也会根据绩效得分进行调整，这些都是薪酬调整的依据。还有一些其他薪酬晋升的依据，比如基于能力提升的薪酬调整。还有一种是结合外部市场水平进行的普调，比如外部市场薪酬水平提升了，则会在薪级表中调整中位值，相应的薪酬会进行普调。

    当然这个普调一般企业是很少采用的，一是企业薪酬支付能力有限，更多的有限资源需要用在核心岗位上，核心岗位是岗位价值评估出来的，是绩效评估结果体现出来的。

    接下来讲一下薪酬的套改。所谓薪酬套改，是指新旧薪酬体系的切换，将员工原有的薪酬切换到新的薪酬体系中来。如图，是套改的示意图。原有的岗位薪酬排列是无序的，新的薪酬体系设计了相应的岗位价值区间，薪酬等级，结合新的岗位层级进行切换就位。

    就位的时候方法比较多，其中一个方法是就近就高原则。比如说，原有薪酬为10000元，设计出的五级二档薪酬为12000，比12000少的是98000，则采取就近就高原则，则将10000元直接升为12000，这就是就近就高原则。

    就近就高套改之后，对于个别员工需要调薪的，建议大家谨慎选择，不患寡而患不均，针对个别人调整，可能会使其他人有意见。如果非要进行个别高薪，建议结合员工绩效，任职资格等条件进行调整。

    如上面PPT中，有一个红点和绿点。红点表示原有薪酬水平较高，在就近就高套档时，发现高于薪酬设置的岗位，这就是红点。绿点表示原有薪酬套到新的薪级表中套不进去，比原有最低薪酬还要低，这就是绿点。

    出现红绿点之后，有相应的解决办法。对于超出最大值的红点，要判断一下造成出现红点的原因是什么，可能有一些历史原因。举个例子，有家企业的司机薪酬达到15万，套不到新的薪级表中来，这就是红点。

    解决的办法一是冻结原有工资，不套入薪级表，根据绩效表现是否达标，再决定是否套入。对于绿点，如果统一将原有薪酬调高至新的薪级表的最低值，可能对企业的成本来说有压力，因此需要对公司的支付能力进行评估。

    最有效的办法是分步到位，根据胜任能力制定出相应考核指标，如果规定时间内达到考核指标，则可调至最低值，甚至高于最低值。

    咨询顾问在企业中处理红点值和绿点值时真的是需要智慧的，因为触动一个人的利益，我认为比触动他的灵魂还要难。需要根据公司的实际情况，结合顾问的工作经验，来进行针对化的设计。

    薪酬设计方案模板 篇4

    所谓"宽带薪酬"，就是一种使用宽幅的薪资设计方案，在宽带薪酬模式下，组织中原来十几甚至二十几个薪资等级被压缩成少量几个级别，而同一薪资等级的带宽被拉大。

    与传统的等级薪酬模式相比，宽带薪酬模式是基于以下假设而提出的：

    89低职等员工的创新与贡献有可能比高职等员工要高。基于这种假设，传统的薪资模式下狭窄的薪资带宽无法适应这样状态下薪资的发放。因为即使是薪资的重合度也是有一定限度的，而宽带薪酬员工的上级和员工有可能都在一个薪资等级中，依据他们的能力与贡献来确定其薪资在带宽中的位置。

    89适应组织结构扁平化发展的要求。传统薪资模式适应由上至下的、高架等级式的组织管理模式。而随着企业外部环境的变化，现代企业要求组织机构的扁平化，压缩管理的层级，强调组织的创新。宽带薪酬在组织扁平化发展的适应方面更加具有优势。

    89薪资政策应当引导员工重视个人能力的提高而不是职位。传统薪资模式下，员工的薪资增长往往取决于个人职务的提升而不是能力提高。而在宽带薪酬体系设计下，即使是在同一个薪资宽带内，员工可获得的薪资可能会比员工在原来的五个甚至更多的薪资等级中可能获得的范围还要大，这样，员工就不需要为了薪资增长而去关注职位晋升问题。

    89薪资应当鼓励员工跨职能成长。随着市场竞争的加剧，企业对复合型人才的需求也越来越多。而在传统的薪资模式中，员工在同一职等中可轮换的职位机会很少。而使用宽带薪酬后，由于薪资级别（职等）被压缩，同一职等可轮换职位的选择空间大大增加，企业的操作灵活性也增强。1.传统的薪酬模式向宽带薪酬切换的操作步骤。

    第一步运用佐佳七因素分析法，进行职位评估

    该薪酬模式操作的第一步仍旧是进行职位评估，运用佐佳七因素分析法评估出你公司的职等

    第二步根据你公司组织层级的特点，自然切割出宽幅的职等

    第二步设计宽幅薪资架构

    在该步骤需要你根据基准职位的市场薪资数据及职位评价结果，确定每一个宽幅职等的带宽与级差。

    第三步，对每个薪资带宽进行分割，并对每个分割出的等级对能力与贡献要求进行描述。

    第三步开展任职资格认证与绩效考核

    宽带薪酬十分强调根据员工的能力与贡献确定薪资，因此为了防止宽带薪资在操作中的随意性而导致企业薪资成本的急剧上升，企业还必须构建规范的任职资格认证及绩效考核制度，严格根据明确的薪资评级标准及办法，进行任职资格认证与考核实施，以此为依据确定员工的薪资在宽幅中的位置。

    第四步，薪资切换实施

    薪资切换实施实际上是将原来的薪资切换到现有的薪资模式上来。薪资切换需要将每一个员工的薪资都切换至宽带薪酬。

    2.不要为了赶时髦而盲目引进宽带薪酬

    我曾经接触过一个民营企业的人力资源总监，他告诉我他们老总要求他引进宽带薪酬。和他们老总沟通过以后我们发现，他们老总对宽带薪酬操作的适应范围根本就不了解，甚至对宽带薪酬的基本内涵都不是特别清楚，他告诉我：“现在宽带薪酬蛮火的，所以我想能不能引进这个比较先进的东西呢？”

    任何一个管理的方法或工具都有其适应的范围和优缺点。在中国，宽带薪酬并不非如网站上炒作的那样得到了所谓的“广泛运用”；我们还发现一些咨询公司所谓的“宽带薪酬咨询案例”，其实并不是真正的宽带薪酬操作设计，而是将传统的薪资模式进行了没有多少价值的“改良”，然后美其名曰“宽带薪酬”。

    事实上是否引入宽带薪酬是薪酬战略所需要回答的内容，虽然目前在国内还没有对宽带薪酬认识的“统一权威标准”，但是根据我们的咨询经验“宽带薪酬”是有一定的应用前提条件的：

    89薪酬文化能适应变革

    我们在前面章节中就提起过：薪酬的变革会牵动企业每一个人的神经，企业在薪酬决策时必须要考虑薪酬文化能否匹配。做企业绝对不是“做学问或赶时髦”，否则如果操作上稍有不慎而引发大面积的人事危机，岂不是成了企业的悲哀？

    从目前应用的范围上来看，宽带薪酬的管理模式起源于国外，在欧美国家的企业尤其是跨国企业相对应用的比较广泛，而国内企业运用的相对要少的多。你的公司到底要不要引入宽带薪酬，薪酬文化是你进行决策的一个重要考虑因素：欧美国家的企业与中国企业有着不同的国家文化背景，中国企业员工承认薪资差异的心理承受能力要比国外企业的员工要低的多，而“宽带薪酬”由于拉大了同一职等薪值区间的宽度，使得同职等的员工薪资可能会有很大的差距，因此它对员工薪资差异的心理承受能力要求比较高。

    89企业属于技术密集型与创新型

    目前国际上并没有一个标准的宽带薪酬操作方法，在实际操作中每个企业都是根据自身不同的情况而有所调整的。它到底适合哪些企业，目前还没有权威的定论。依我们的经验来看，实施宽带薪酬成功案例的情况能够比较很好地说明它适用企业的类别。从目前情况来看，技术密集、创新型企业实施成功的概率高，而劳动密集型企业实施成功的概率则低。形成这种状况的原因是：技术密集、创新型企业特别强调非等级的组织管理模式，而宽带薪酬正好能与之相契合；而劳动密集型企业则倾向于等级式的组织管理模式，文化导向要求员工“循规蹈矩”，因而不太适合宽带薪酬的运用。由此可见，你公司是否需要实施宽带薪酬与你公司的性质特点有着很强的关联性。

    89人力资源其它管理系统能够有效地支持

    宽带薪酬的实施还需要其它人力资源管理系统的支持于配合。在宽带薪酬设计与实施时，有一个不容忽视的技术问题——在某薪资一等级中员工薪资如何起薪？员工起薪的标准是什么？。但是对于员工起薪的一些大的'原则还是一致的：目前还是在职位价值、个人能力、个人历史业绩等方面进行衡量。由于宽带薪酬将带宽拉大，在员工个人上述要素的认定上来不得半点马虎，这就需要与薪酬相关的职位分析、能力素质模型与任职资格体系、绩效考核等人力资源管理系统的支持；同时宽带薪酬将同一职等薪值区间的带宽拉大后，经理对下属员工拥有了更大的薪酬决策权力与空间，你公司薪酬预算控制能力的要求就比较高，否则稍有不慎就会造成薪酬总额失控的局面。

    89人力资源工作者具有丰富的薪酬管理经验

    实施宽带薪酬会对你公司人力资源管理人员薪酬管理的技能与经验提出很高的要求，你公司必须拥有—支高素质的、专业的薪酬管理队伍。因为推行宽带薪酬需要人力资源部薪酬管理人员与各部门进行更加密切的合作，他们更多地担当了你公司“内部薪酬顾问”的角色。他们在与各部门经理一起给新职位定级、了解市场信息及协助制定薪酬计划方面，能提供专业的技术咨询与监督控制。因此，引入宽带薪酬首先就要求你公司拥有一个专业的、高素质的人力资源管理的队伍，要求你公司相关人力资源工作者是宽带薪酬的实施专家。

    89公司经理层具有一定的人力资源管理知识与技能

    宽带薪酬模式赋予企业的经理层更多参与下属员工薪酬决策的权力，这就要求企业的经理层拥有一定的人力资源管理的知识与技能。如果经理层整体素质不高，缺乏人力资源管理的知识与技能，企业实行宽带薪酬就会困难重重。例如，假设部门经理不能或无法对其下属的员工进行客观的绩效与能力评价，就会破坏宽带薪酬实施的公正性，将宽带薪酬演变为混乱的薪酬管理体系；另外在宽带薪酬的操作实践中，如果各部门都不认同宽带薪酬，无论是出于何种原因，人力资源部将很难发挥其技术支持者角色，成为维护宽带薪酬公正性的“警察”，那么宽带薪酬就真的很难发挥其应有的作用。

    89企业组织管理的特点必须具有适应性

    如果你公司的组织管理需要的灵活性十分地高，大部分的员工的工作任务没有明确的分工，薪酬水平很难依据职位来界定，就可以重点强调依据员工能力、贡献上的差异，在有限的薪资级别的内部将员工能力与贡献作为判断的基准实现报酬的明显差异化，这就是宽带薪酬的应用。而如果你公司组织结构发展相对成熟，组织结构比较清晰，职位分工也已经基本形成，员工之间的分工根据职位的不同，也越发的明确化；员工的工作内容基本上比较稳定，此时如果硬要减少薪酬级别，而不顾已有的组织结构和组织文化，则会导致原有的相对平稳的内部管理受到极大的冲击和破坏，一些员工的不满情绪增加，从而导致你公司员工队伍的整体动荡不安。

    我们在以后的资料中将向你展示一个将宽带与薪点工资结合操作一个薪酬管理咨询项目的设计案例。

    薪酬设计方案模板 篇5

    一、薪酬结构

    （1）基本工资。薪酬等级建议分三个：研发经理（首席研发人员）、资深研发人员、初级研发人员。分厂制定评价标准，年度组织专家对研发人员进行评价打分，依据打分结果归入相应薪酬等级。

    （2）年功工资。执行统一年功工资标准，随企业调整而调整。

    （3）绩效工资。依据员工绩效水平、工作贡献而发放。考虑到研发工作的长期性，研发人员绩效在短时间内可能无法表现出来，因此以研发项目的进度和阶段性目标为考核依据，按照完成情况进行考核，并依据考核结果兑现。

    （4）项目特别奖励。根据以下情况确定奖励额度。①根据研发项目完成的进度、质量和资金使用情况给予研发人员一定的奖励。②研发项目完成后，依据完成情况给予的一次性奖励。

    （5）其他。建立技术系列的职业生涯通道以及“菜单式”可选福利。

    在职业生涯通道设计上，设置技术系列提升通道，使优秀的研发人员，一旦成为首席研发人员，不必经过职务提升，同样可以取得与研发经理持平甚至超过研发经理的收入。这样，可以引导研发人员关注研发课题本身，而不是一味地想转向管理系列；研发人员通过专业能力提升来实现薪酬水平的提高，可以更好地激励研发人员在专业上有所建树。研发人员多为知识型员工，个性较强，可实施弹性福利计划，让研发人员可以从一份列有各种福利项目的“菜单”中自由选择其所需要的福利。弹性福利强调让员工依照自己的需求从公司所提供的福利项目中来选择组合属于自己的一套福利“套餐”。每一个员工可以有自己“专属的”福利组合。可选福利项目建议：教育培训、通讯补助、车补、旅游、额外带薪假期或弹性工作时间等等。

    选择弹性福利，一方面与传统发放现金奖励相比，可降低企业各项保险等费用，另一方面福利还可以起到精神激励、鼓舞士气的作用。

    二、薪酬水平及固浮比

    1.薪酬支付曲线。研发人员薪酬支付曲线较分厂管理人员薪酬支付曲线略高，薪酬等级越高倾斜度越大，体现高激励导向。

    2.薪酬水平。研发人员的薪酬水平从最低的60000元到最高的150000元，薪酬跨度很大，在设计薪酬体系时，引入了宽带薪酬的概念，故只分了3个薪酬等级，并设计了较宽的薪酬带宽，薪酬带宽随着薪酬等级的提高而扩大，使得越高等级的人员，其薪酬随着能力和绩效的不同差异越大。同时，通过重叠度的设计使得下一等级人员只要取得高绩效一样也能获得高报酬。

    3.研发人员薪酬结构。

    （1）研发经理（首席研发人员）。采用4∶6的固定浮动比，其中:固定部分基本工资占年度总薪酬的收入的40%，月度发放；浮动部分由项目奖励和绩效考核工资组成，其中年度总薪酬的35%用于项目特别奖励，根据项目的完成情况予以兑现，其余25%用于绩效工资的日常考核发放。

    （2）资深研发人员。采用45∶55的固定浮动比，其中:固定部分基本工资占年度总薪酬的收入的45%，月度发放；浮动部分由项目奖励和绩效考核工资组成，其中年度总薪酬的30%用于项目特别奖励，根据项目的完成情况予以兑现，其余25%用于绩效工资的日常考核发放。

    （3）初级研发人员。采用5∶5的固定浮动比，其中:固定部分基本工资占年度总薪酬收入的50%，月度发放；浮动部分由项目奖励和绩效考核工资组成，建议年度总薪酬的25%用于项目特别奖励，根据项目的完成情况予以兑现，其余25%用于绩效工资的日常考核发放。以上各类人员薪酬结构比例均可调节。

    三、结束语

    研发薪酬激励体系的建立是为了更好地调动研发人员的积极性，引导研发人员更大限度地发挥其主观能动性。激励是导向，但同时必然有考核，在建立研发人员的薪酬激励机制后，也要加强对研发人员的考核，并严格执行考核结果。对于基本不称职的要提出警告，限期改进；对于不称职的一定要淘汰出研发队伍，这样才能形成一支积极向上、精干高效的研发团队，更好地促进企业经营目标的实现。

    薪酬设计方案模板 篇6

    根据目前公司的经营现状和发展方向，特对公司零售系统的所有终端店铺制定本薪酬方案，具体内容如下：

    一、薪酬构成：

    月度总收入 = 基本工资 + 岗位津贴 + 公司福利 + 月销售提成 + 其他奖励

    二、分项说明：

    1、基本工资：按照不同的职级，分为6个职级，分别是：高级店长、中级店长、初级店长、专职收银员、资深导购员、导购员。

    （1）各级别店铺人员配置标准:

    2、岗位津贴：按照不同的岗位设定，不同岗位，享受不同的岗位津贴，岗位津贴随岗位的变动而变动。

    设置标准同于相应的基本工资的职级。

    3、店铺员工福利：

    （1）形象费：所有店铺员工均须严格按照公司每季度颁布的制服要求着装；按照培训部公布的化装标准

    化妆，执行者可根据职级可享受100~300元/月的形象费补助；如有违反形象标准者，每次

    将按形象费的10%予以扣罚，超过3次，全额扣罚形象费。请假者按出勤天数计算给付。

    （2）资料费：培训部将按公司的发展要求，对店铺员工组织进行每月、每季的技能考核和培训课程，按时参加及达到考核标准者，可据职级享受100~250元/月的资料费。为保证学习效果，资料费每半年集中发放，于每年的7月,次年的1月份的15日发放上一半年的资料费，缺勤者按照出勤天数计算给付，中途离职者，取消资料费。

    （3）全勤奖：当月符合公司考勤规定者享受50元/月的全勤奖。

    （4）餐 费：每天补助餐费5元，按实际出勤天数计算。

    （5）社会保险购买费：公司将按有关规定购买相应的工伤、医疗、养老等社会保险。

    三、月销售提成：

    1、销售指标的分配原则：

    （1）公司将根据市场情况设定店铺每月月销售指标。

    （2）所有店长奖金以公佣提成方式体现，提成比例与店铺总指标达成率挂钩。

    （3）资深导购员与导购员的提成奖金以私佣提成方式体现，提成比例与个人销售指标达成率挂钩，个人

    指标计算公式：（店铺总指标-专职收银员个人指标总和）÷（店铺总人数－店长人数－专职收银员人数）

    （4）专职收银员的提成奖金以私佣提成方式体现，提成比例与个人销售指标达成率挂钩，个人指标计算公式：个人销售指标计算 = 店铺总指标÷（店铺总人数－店长人数）×50%

    （5）店铺指标按照公平公正原则进行分配，工作满一个月的员工，销售指标按全月分配；如果属新员工

    入职不满一个月的，由店长根据相关计算公式和新员工出勤天数计算当月指标。

    四、达标率标准及销售提成公式：

    1、达标率标准：

    （1）所有店长级别员工销售提成标准：店铺当月总销售目标达标率在80%（含）以上。

    （2）资深导购员/导购员、收银员销售提成标准：个人当月销售目标达成率在80%（含）以上。

    （3）试用期员工销售提成标准：按各职级达标率为70%（含）以上，转正后按正职员工标准执行。

    （4）当月店铺的总销售目标达标率超100%的,将根据超标额度给予相应的超标团体奖励。

    2、销售提成公式：

    根据店铺总达标率或个人销售达标率设定: A部分：员工销售提成公式，B部分：超指标团队奖励公式

    入职工作不满一个月的新员工，超指标团队奖励按出勤天数支付。

    五、其他奖励：

    1、每月销售推广的即时奖：公司将根据不同的销售阶段设计各种推销奖励（按零售部所出的每月推广活

    动方案执行）。

    2、销售冠军奖：针对零售店铺的全体导购人员及专职收银员。

    （1）每月个人指标100%达标奖：

    当月个人销售100%达标,且销售额排在店铺的第一名的，则当月获价值200元的公司服装券。

    全年有8个月以上100%完成个人销售目标的，则获公司服装现金券1000元/人,并晋升一职级。

    （2）全年月销售额的累积奖:

    全年在店铺工作6个月以上，且全年的月销售额的累积为：

    各零售区域的最高的前三名，则获公司服装现金券1000元/人,

    全国零售系统的最高的前三名，则分别获公司服装券4000，3000，20xx元/人, 并晋升一职级。

    (以上两项均可重复获奖!)

    3、优秀店长管理奖:

    （1）当月店铺100%达标，且目标达标率排全国零售系统内的第一名的店铺，其店长于次月内,则获价值400元的服装券。

    六、有关规定：

    1、作息时间：店铺员工每周工作6天，休息1天，每月合计带薪休息日为4天，每月工作时间不少于正

    常工作日×8小时。每天工作8小时，含半小时吃饭时间。

    2、日工资核算方法：日工资按（基本工资+岗位津贴+公司福利）/30天计算。非带薪休假的按30天扣除休假天数核算工资。

    3、请假：员工请假三天及以上扣除1个带薪日，请假9天及以上扣除2天带薪日，并依次类推。

    4、加班规定：

    （1）法定节假日加班：按国家规定，店铺员工享受带薪假期如下：元旦1天（元月1日），五一节3天（五月1~3日），国庆节3天（十月1~3日），春节3天（正月初一~初三）。如因工作需要正常上班的，按日工资核算，享受三薪待遇。法定节假日加班申请需提前十天上报区域经理和公司，经同意才可以执行。

    （2）加班：公司秉承“当日事当日毕”的原则，对没有完成当天工作的员工延长工作时间的，不包括在加班时间范畴。因公司特殊工作安排员工延长工作时间的，须在事前向区域最高主管申请，经同意后才予承认“加班”。加班的员工原则上安排补休，不另行计发加班工资，特殊情况不能安排补休者，经公司批准后，以日工资标准按加班时间计发加班费。

    5、业绩考核：

    （1）店铺指标达成连续三个月未达到80%的，所有店长或（店铺最高主管）降职和降薪一级，并取消其店铺管理职能。

    （2）资深/普通导购员的个人销售目标连续三个月不达80%的(试用期除外)，将给予降职,调铺及再培训或辞退处理。

    （3）资深导购员在全年的考核中，不能达到8个月完成个人销售的，次年将降级降薪为普通营业员。

    （4）店铺员工晋升按：《零售部终端员工晋升制度》执行。

    （3）资深销售员的评核标准为全年有8个月以上是100%完成每月的个人销售目标的,且个人全年总销售排名为店铺的前三名之内。

    6、员工试用期：

    （1）店铺各级人员的试用期均为2~3个月，相关的操作请见上文。

    （2）各职级的试用期的薪酬水平均从各级层级的较低程度一级起，三个月试用期通过后将视员工的考核标准再重新调整层级：或保留原层级，或提升一个层级，标准参照《零售部终端员工晋升制度》执行。

    （3）试用期内的导购员的计“A”提成的达标率起点低至70%。

    （4）试用期的资深/普通导购员如有两个月未达到个人销售标的70%，店长如有两个月未帮助店铺达到80%的销售目标的,试用期均不通过,可延长一个月的试用期或辞退处理。

    7、制服购买费：

    （1）入职店铺的所有员工均按公司标准购买制服，制服费为500元/两套/每季。自领用新一季制服起，工作不满4个月的店铺员工离职，制服购买费按40%收取折旧费，余额退还离职员工；满4个月离职的员工，制服费全额退还员工。

    （2）离职员工的制服购买费于离职后的两个月后退还。

    七、工资发放规定：每月十五日公司以转帐方式统发上月工资（遇节假日顺延）。

    八、其他规定按《终端销售精英培训手册》、《终端店铺员工手册》和公司颁布的规章制度执行。

    附件：

    1、《各级别店铺人员配置标准》

    2、《制服要求及化装标准》

    3、《相关的培训及考核计划及标准》

    4、《零售部终端员工晋升制度》

    5、《零售部终端店铺财务制度》

    优质范文：设计方案精选


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    一、引入新课

    昨天我让大家预习了第18课《雷雨》，谁告诉大家你读懂了什么？（学生交流，读相应的语段、词句，老师根据学生的回答作点评，并检查生字的识记情况。）

    （孩子们，我们读书就好象吃饭，饭要细嚼慢咽，要一口一口地吃，才有营养，读书呢，也要读一读，品一品，作者写了什么，这样写能让我们感受到什么，这样的读书才会很有意思，很有价值的。接下来我们就用这样的方法读一读课文《雷雨》。）

    学生自由读课文，教师巡回指导读书。

    二、品读感悟

    （一）品读课文第一到三自然段

    1、课件出示课文第一到三自然段，教师提出要求：这三段写了什么？从中你感受到了什么？请准备用完整的句子把你的意思清清楚楚地告诉大家。

    2、学生合作感悟。

    3、学生交流汇报，学生点评，教师点评。教师指导学生把话说完整，把意思表达清楚，并提醒学生养成倾听同伴的发言，多给同伴肯定的评价的习惯。

    A满天的乌云，黑沉沉地压下来。（这句话写的是乌云，从满天一词感受到乌云的多，黑沉沉一词感受到云的颜色，压一词感受到云很多、很重，用朗读表达自己的感受）

    B树上的叶子，一动不动，蝉一声也不叫。（这句话写的是叶子和蝉，一动不动、一声也不叫让我们感到天气很闷热，一丝风也没有。）

    C忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。（这句话写了在风，忽然写出了风来时的速度很快，树枝乱摆写出了风很大，所以这个大风还可以改成什么风？）

    D一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（这句话写了蜘蛛，垂下来逃走了让我们感受到蜘蛛很可爱，它知道大雨要来了，心里很害怕。）

    E闪电越来越亮，雷声越来越响。（这句话写的是闪电和雷声，越来越亮越来越响让我们感受到大雨就要来了。）

    4、教师指导学生朗读前三自然段，形式：男女读，齐读。（教师点评，鼓励大家在读课文的时候要注意自己的感受，还要学会想象。）（刚才我们学习了雷雨前的景象，接下来我们看看雷雨以后有什么样的景象呢？大家找找看，它在哪？

    （二）品读课文第七、八自然段

    1、学生自读，小组交流，教师巡回指导。

    2、小组派代表交流。

    3、学生自主点评。

    4、教师小结。（主要着眼于感悟是否到位，表达是否规范，点评是否能对同伴进行积极性评价）

    三、课堂小结

    今天我们学习了第18课《雷雨》的两部分内容，第一部分写了雷雨前的景象，乌云很多很重，天气很闷热，风来了，蜘蛛很害怕逃走了，闪电越来越亮，雷声越来越响，雷雨马上就要到来了；我们还学了雷雨后的景象，看到太阳出来了，彩虹高高地挂在天上，空气也很清新，天气也不感到热了，蝉也高兴得叫起来了，蜘蛛又开心地挂到了网上，青蛙也唱起歌来了，好象在告诉我们，雷雨后的一切让大家多舒服呀。

    剩下的课文的中间部分，我相信大家自己也能够学得很好，能知道它写了什么，也能感受到它告诉了我们什么？我们下节课一起再交流。

    冬至主题班会设计方案


    在我们平凡无奇的学生时代，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是小编整理的冬至主题班会教案，希望对大家有所帮助。

    冬至主题班会设计方案 篇1

    冬至是中国传统的24节气之一，是冬天真正来临的日子。这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小朋友既感受到冬至的节气，培养小朋友集体生活的乐趣，又能提高孩子的语言组织和表达能力，所以设计了本次活动。本次活动采用游戏化的教学形式“吃饺子”，让幼儿在游戏中学习句型：我把——给——吃。然后通过完成操作表演仿编句型，将单调的仿编活动变得有趣好玩。

    活动名称：

    香香的饺子

    学生情况：

    本班共8名学生，实际年龄在3—4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估，本班孩子听觉能力为一级，听觉补偿效果基本达到最适；语言年龄平均为3岁。

    活动目标：

    1、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给——吃”，并能进行句型仿编：我把——给——吃。

    2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。

    活动重点：

    能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给——吃”。

    活动难点：

    学习掌握句型“我把饺子给——吃”，并能进行句型仿编：我把——给——吃。

    活动准备：

    1、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识

    2、物质准备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶

    活动过程：

    一、点名法检查助听器的工作状态。

    听到名字的.小朋友和老师击掌问好。

    二、活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。

    羊妈妈，（双手比自己，一蹲一站）

    包饺子，（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）

    中间突起，（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作”六”的手势）

    有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）

    师：儿歌里，羊妈妈包什么？

    幼：羊妈妈包饺子。

    三、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。

    师：小朋友们看一看，饺子长什么样子？

    幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……

    师：你们吃过饺子吗？什么时候吃的？

    师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。

    师：饺子好吃不好吃？饺子里面有什么？

    幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……

    师：你们喜欢吃饺子吗？你们会不会做饺子？

    ……。

    四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给——吃。

    师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香！它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子？

    师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃饺子吗？那么谁想让小狗吃饺子？

    （引导幼儿练习表达：我把饺子给——吃。）

    五：学习仿编：“我把——给——吃”的句式。

    通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧？如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……

    六、老师总结，活动结束。

    活动延伸：

    在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。

    活动反思：

    语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力。

    冬至主题班会设计方案 篇2

    设计背景：

    中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，冬至，又称日南至、冬节、亚岁等，兼具自然与人文两大内涵，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统祭祖节日。冬至是四时八节之一，被视为冬季的大节日，在古代民间有“冬至大如年”的讲法。冬至习俗因地域不同而又存在着习俗内容或细节上的差异。在中国南方地区，有冬至祭祖、宴饮的习俗。在中国北方地区，每年冬至日有吃饺子的习俗。

    冬至是“二十四节气”之第22个节气，斗指子，太阳黄经达270°，于每年公历12月21-23日交节。冬至是太阳直射点南行的极致，冬至这天太阳光直射南回归线，太阳光对北半球最为倾斜，太阳高度角最小，是北半球各地白昼最短、黑夜最长的一天。冬至也是太阳直射点北返的转折点，这天过后它将走“回头路”，太阳直射点开始从南回归线（23°26′S）向北移动，北半球（我国位于北半球）白昼会逐日增长。

    一、活动目的

    1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来，初步了解冬至节的习俗。

    2、了解冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

    3、深刻对祖国的`认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

    4、随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱家人的情感，教育孩子学会感恩。

    二、活动目标

    1、通过开展包饺子的亲子活动，让幼儿了解饺子的文化，产生包饺子的兴趣，体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造节日的热闹、快乐气氛。

    2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子热爱劳动的好习惯。

    3、通过亲子游戏活动，让家长进一步了解自己孩子，加深家园情、师生情、亲子情。

    三、活动时间

    20xx年12月21日（星期二）09:00——11:30

    四、活动准备

    幼儿园厨房准备饺子馅、包饺子面，厨房以班级为单位分好，等待班级生活老师来领取。

    五、活动地点：

    各班级教室

    六、活动流程

    1、早上8：40——9：00，家长在教室里签到（老师播放幼儿一日活动图片）。

    2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。

    3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：包饺子。

    4、包饺子前注意事项：

    （1）请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中要注意卫生。

    （2）因地制宜，安排好幼儿家长的座位。

    （3）家长幼儿教师随着音乐一起包饺子。

    （4）场地整理，包完饺子后自由洗手。

    5、人员分工

    班主任和配班教师：负责维持班级秩序，指导家长和孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。

    班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团，和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。

    家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。

    班级准备：带领小朋友洗手、带好围裙。

    6、负责人把集中包好的饺子送进厨房并把煮好的饺子送回班里，生活老师把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

    7、品尝完毕后，老师组织家长回到班级门口填写表格、按顺序离开幼儿园。班级整理、餐后散步、组织孩子午休。

    8、活动总结，找补不足。

    各园可根据各地风俗，选择不同的形式，包饺子或者包汤圆等，通过冬至主题活动开展，增加幼儿对冬至这一节气的认知。

    附儿歌《冬至到》

    冬至到，冬至到；

    南馄饨，北方饺；

    暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

    冬至到，冬至到，

    敬祖宗，把墓扫；

    会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

    冬至到，冬至到，

    这一夜，最长了；

    甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

    冬至主题班会设计方案 篇3

    一、设计初衷

    冬至在我国是一个比较重要的传统节日，每年的冬至各个地方都有着自己的习俗，有的地方吃饺子，有的地方吃汤圆、有的地方吃麻糍，这都代表了人们在冬至这天对于团圆的庆祝，现在，时代在发展，我们对于这些传统习俗已经不是这么在意了，这让我们的幼儿根本就不了解这个节日，我们可以通过让幼儿制作冬至吃的麻糍感受冬至的气氛。

    二、活动目标

    1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

    2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

    三、客座教师：

    老师老师（以下简称老师）

    四、活动对象：

    大班

    五、活动准备

    1、与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。（糯米、芝麻、黄豆、红糖）

    2、联系车辆。

    六、活动过程

    (一)教师交代活动目的及注意事项。

    1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？(幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

    2、师：外出活动应该注意什么呢？(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

    教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『龎糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

    (二）谈话，激发兴趣。

    1老师：小朋友吃过麻糍吗？

    幼：吃过，很好吃。

    2老师：你们还记得麻糍是什么样的啩？

    幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…．

    老师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒

    3、老师：谁知道麻糍是用什么做的？

    幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…

    老师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

    了解麻糍的制作材料、工具及程序

    1、捣米

    (1)老师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？

    幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！

    老师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

    (2)幼儿观看捣米操作情况。

    (3)幼儿尝试、脑沁

    (4)幼儿说说淘米的感觉。

    幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…

    老师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

    2、癍团曾

    (1)老师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？

    幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……

    老师：到底是不是，我们一起来看一举。

    （2)老师沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗？

    (3)幼儿操作，讲述涟动体鎰幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

    3、滚豆沙

    （1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。

    老师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。

    幼：淡淡的不怎么好吃。

    老师：这个好吃吗？(幼儿品尝）

    幼：又香又甜。

    老师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

    (2)观看客座教师滚豆挲。

    (3)师幼共同尝试滚豆觊

    4、幼儿品尝。

    （三）小结。

    师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？

    幼：好吃！

    师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了老师伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！

    我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

    （四）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）

    师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

    1、幼儿尝试制作麻糍。

    2、幼儿品尝。

    冬至主题班会设计方案 篇4

    【教材分析】

    冬至是一个重要节气、也是中华民族的一个传统节日。冬至俗称“冬节”、“长至节”、

    “亚岁”等。民间不仅有“冬至大如年”的说法，还有庆贺冬至的习俗。北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的风俗，南方地区则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。本次活动将通过信息分享交流、观看录像、倾听故事、欣赏几儿歌等方式，引导幼儿了解冬至的天文、物候、人事和民俗活动，加深幼儿对冬至的认识，进一步了解中国的传统习俗。

    【活动目标】

    1．认识我国传统的节气冬至，知道冬至是白天最短、黑夜最长的一天，了解冬至的由来和民俗习惯

    2．能与同伴大胆交流有关冬至的传说和习俗。

    3．感受冬至的喜庆，萌发探索传统习俗奥秘的兴趣。

    【活动准备】

    收集与冬至有关的图片和资料，了解关于冬至的谚语和习俗，教师自备课件《冬至的由来》、《张仲景与饺子的故事）、《冬至的习俗》，“幼儿学习材料”拥抱冬天》。

    【活动建议】

    1．请幼儿互相交流收集的信息，了解有关冬至的知识。

    （1）幼儿分组互相交流、分享自己收集的有关冬至节气的信息。

    （2）请各组代表到集体面前进行交流。

    （3）小结：冬至是二十四节气之一，也是我国的传统节日。冬至标志着全年最冷的时候到来了。冬至这一天，白天最短，黑夜最长。过了冬至，白天就会天天变长，黑夜会慢慢变短。从冬至这一天开始“数九”，过了九九八十一天，春天就来了。

    2．请幼儿观看《冬至的由来》的课件，了解冬至的由来。

    讨论：古时候的人们是怎样测定出冬至的？冬至具体是哪一天？冬至又叫什么？

    小结：古时候的人们利用土圭观测太阳测定出冬至。它是二十四节气中最早制订出的一个， 时间在每年的`阳历 12 月 21－23 日之间。冬至并没有固定于特定的一天，所以被称为“活节”。

    3．联系生活实际，结合课件，引导幼儿了解冬至的民俗习惯，感受冬至的喜庆

    （1）请幼儿联系自己的生活实际和同伴交流自己家是怎样庆贺冬至的。提问：你们家是怎样过冬至的？冬至晚上你们吃什么？

    （2）讲述《张仲景与饺子的故事》，请幼儿观看课件，了解冬至吃饺子的由来提问：冬至为什么要吃饺子？

    （3）请幼儿观看课件《冬至的习俗》，简单了解冬至的其他习俗，感受冬至的喜庆。引导幼儿交流：你还知道冬至哪些不一样的习俗？

    小结：我国幅员辽，地理环境不一样，人们的生活方式也不同，各地在冬至时有不同的风俗。北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区有吃冬至米团、冬至长线面的习惯，而苏南人在冬至时吃大葱炒豆腐。

    （4）请幼儿阅读《拥抱冬天》第 22－23 页，了解冬至的习俗。

    【活动延伸】

    请幼儿观看视频《二十四节气歌》了解春分、秋分、立冬等其他节气，进一步感受二十四节气与人们生活的关系。

    附

    张仲景与饺子的故事

    每年农历冬至这一天，不论贫富，子是必不可少的节日饭。云：“十月一冬至到，家家户户吃水。”这种习俗是为了纪念“医圣”张仲景冬至舍药留下的。

    张仲景是汉代著名医学家。他不仅医术精湛，而且心地善良，心怀百姓。东汉末年， 各地灾害严重，很多人身患疾病。张仲景在长沙为官时，常为百姓除疾医病。

    后来，张仲景載然辞官，从长沙告老还乡。他走到家乡白河岸边，见很多穷苦百姓恐饥受寒，平朵都冻烂了，心里非常难受，决心救治他们。

    张仲景回家后，求医的人特别多。他忙得不可开交，但心里总记挂着那些冻烂耳朵的穷百姓。他让弟子在南阳东关的一块空地上搭起医棚，架起大锅，在冬至那天开张，向穷人含药治伤。他把羊肉和一些驱寒药材放在锅里然煮，然后将羊肉、药物捞出来切碎，用面包成耳朵样的“娇耳”，并煮热。来求药的人每人分得两只“娇耳”和一大碗肉。张伸景将这种药称之为“祛寒娇耳汤”。人们吃下祛寒汤后浑身发热，血液通杨，两耳变暖。

    一段时间过后，病人的烂耳朵就好了

    人们称这种食物为“耳”、“子”，在冬至时吃，以纪念张仲景开棚舍药和治愈病人的善举。至今，南阳仍有“冬至不端子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣。从此，子逐渐成为了人们喜爱的食物之一。

    冬至主题班会设计方案 篇5

    【认识冬至】

    1.冬至的由来

    冬至，是中国农历中一个非常重要的节气，也是中华民族的一个传统节日，冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。

    早在二千五百多年前的春秋时代，中国就已经测定出了冬至，它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月21日至23日之间，是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天。

    2.冬至三候

    一候蚯蚓结。传说蚯蚓遇阴气会弯曲，遇到阳气则会伸直身体，冬至日照渐增，但阳气不足，蚯蚓依然会卷缩身体，在洞里过冬。

    二候麋角解。古人认为，麋的角朝后生是阴气旺，冬至时感觉到阴气减退，头上的角就会自动脱落。

    三候水泉动。冬至后白昼增多，泉水感受到微弱阳气，便已开始萌动流出。

    【冬至习俗】

    1.南方地区吃汤圆

    冬至吃汤圆的.传统习俗在南方地区十分盛行，汤圆是冬至节必不可少的一道美食。汤圆是用糯米粉加水搓揉而成的圆形“小球”，里面为了口感好，里面一般会加入黑芝麻等辅料。“圆”寓意圆满、团圆，象征一家人团团圆圆。

    2.北方地区吃饺子

    冬至，吃水饺。我国北方冬至这天，有吃饺子的习俗，色鲜味美、满口生津、老少皆宜。相传“医圣”张仲景，将羊肉、辣椒和驱寒药材，用面皮包裹成耳朵样子，制作成“驱寒矫耳汤”给乡亲，吃后冻烂的耳朵就会变好，固有 “冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。

    3.画九

    所谓的画九，是指冬至后计算春暖日期的图。明代《帝京景物略》载：“冬至日，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图”。“九九消寒图”有三种图式，分别为文字、圆圈、梅花三种。

    【“圆圆”冬至】

    冬至这一天，当然少不了汤圆啦！十九娃们可要自己做汤圆吃呢！老师一起准备糯米面团吧！

    孩子们个个迫不及待地洗干净了小手，开始搓汤圆，个个忙得不亦乐乎。不一会儿工夫，就已经搓出了许多汤圆：大的小的、扁的鼓的......看着自己搓的汤圆，孩子们的脸上都洋溢着兴奋与自豪，到处充满了孩子们的欢声笑语。

    一碗碗热气腾腾的汤圆盛到孩子们的碗里，大家津津有味地品尝着这份甜蜜，别提多快乐了！

    在欢乐的节日氛围中，孩子们不仅了解了冬至的由来和中国的传统文化，感受了家乡传统的节日气氛，更是从中体验到了自己动手的劳动快乐，感受到了浓浓的温情。

    冬至主题班会设计方案 篇6

    一、活动目标

    1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

    2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天；过了冬至以后，白天逐渐变长。

    3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

    二、活动内容

    1、冬至我知道

    让孩子知道冬至日，一般都在公历的12月21日或12月22日这二日。通过讲冬至故事等多种形式，让孩子感受家乡传统节日的氛围，了解更多的传统节日，做优秀传统文化的传承者，学习儿歌：《冬至到》。

    《冬至到》

    冬至到，冬至到；南馄饨，北方饺；

    暖暖和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

    冬至到，冬至到；敬祖宗，把墓扫；

    会亲访友拜老师，平安幸福乐陶陶。

    冬至到，冬至到；这一夜，最长了。

    甜甜蜜蜜睡一觉，明天太阳会更好。

    2、科学知识

    过了冬至以后，太阳直射点逐渐向北移动，北半球白天开始逐渐变长，正午太阳高度也逐渐升高。

    3、节气习俗

    人们还会把冬至作为一个节日来过，北方地区有冬至宰羊，吃饺子、吃馄饨的'习俗，南方地区在这一天则有吃姜饭、冬至米团以及长线面的习惯，各个地区在冬至这一天还有祭天祭祖的习俗，让孩子感受到冬至的节气。

    冬至主题班会设计方案 篇7

    一、设计初衷

    冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。

    二、活动目标

    1.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

    2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

    三、客座教师：

    章良忠(以下简称“章”)

    四、活动对象：

    大班

    五、活动准备

    1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。 (糯米、芝麻、黄豆、红糖)2.

    联系车辆。

    六、活动过程

    (一)教师交代活动目的及注意事项。

    1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗?

    2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

    (二)谈话，激发兴趣。

    1.章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。

    2.章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙….章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒

    3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…

    章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?

    了解麻糍的制作材料、工具及程序

    1.捣米

    (1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢?幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣

    池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

    (2)幼儿观看捣米操作情况。

    (3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动…章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才

    能融在一起。

    2.癍团曾

    (1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁…

    章：到底是不是，我们一起

    来看一举

    (2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗?

    (3)幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘手

    了……

    3.滚豆沙

    (1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的.呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗?(幼儿品尝)幼：又香又甜。章：

    所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

    (2)观看客座教师滚豆挲。

    (3)师幼共同尝试滚豆觊

    4.幼儿品尝。

    (三)小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗?幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗

    水，可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

    (四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!

    1.幼儿尝试制作麻糍。

    2.幼儿品尝。

    七、活动成效

    孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也

    感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。

    【实用方案】安全教育主题班会设计方案大全五篇


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    安全教育主题班会设计方案

    活动目标： 通过这次活动，能让队员注意安全，珍惜生命。提高安全意识。

    活动准备

    活动形式

    队会形式

    活动过程

    一、中队长以队会仪式组织开展活动。

    二、由主持人组织活动过程。

    三、主持人上场组织活动。

    主持人：我们经常听说过“安全第一”生命是学习、工作的本钱，如果我们不注意就会出事。50年代威胁我们少年儿童健康的是肺结核，如今威胁我们少年儿童健康的头号敌人是意外伤亡事故，意外事故给人留下了残疾和严重的后遗症，甚至危及人们的生命，给社会和家庭带来的巨大的损伤，因此我们把三月份的做后一个礼拜的星期一定为“中小学安全教育日”那现在我们来说说最近出现的安全问题。

    （个人自由说）

    女主持人：从以上事迹我们看到了血的教训，血的不幸，难道这些还不能让我们强调安全第一吗？生命可贵，安全第一，那我们平时应该怎么做呢？

    （个人自由说）

    女主持人：从刚刚大家的发言我们可以把他总结为以下几条：

    1、不准随便下河游泳

    2、不能随便去摸电

    3、上下楼梯不要拥挤，文明谦让

    4、不骂人，不打架，不殴斗

    5、遇到陌生人不随便跟他走，不私自外出

    6、遵守交通规则

    主持人：我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人，因此让我们牢牢记住：珍惜生命，安全第一。这样我们才能插上翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

    四、中队长宣布“珍惜生命 安全第一”主题队会结束，全体起立，呼号：珍惜生命安全第一 退旗

    安全教育主题班会设计方案

    活动目标：

    1、教育学生雨季路上安全行走常识，初步培养学生的自我保护意识。

    2、让学生知道汛期安全教育的重要性。

    3、培养学生团结友爱的情感。

    活动过程：

    一、导入：

    青少年学生是我们祖国和每一个家庭的未来与希望，你们的安全关系到千家万户的切身利益。伴随着闷热天气的到来，主汛期已悄然临近。防御学生溺水事故是我校防汛工作一个重点。为使同学们安全地度过汛期，特进行安全教育主题班会。

    二、对学生进行兴趣安全教育：

    (一)暴雨天气要注意防雷

    1、不要在大树底下避雨。因为下雨时，大树潮湿的枝干相当于一个引雷装置，如果用手扶大树，就仿佛用手摸避雷针一样。所以，在打雷时离大树5米以外。

    2、下雨时不要在水边(江、河、湖、塘、渠等)、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房避雨，要观察住房是否适合避雨。

    3、不要拿着金属物品在雷雨中停留，因为金属物品属于导电物质。

    4、打雷时，首先要做的就是关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。

    (二)暴雨天气上学、放学要特别注意：

    1、暴雨过后，上学需途径小河、沟、桥的，要由家长陪同护送回校，如果洪水爆发未能经过小河、沟、桥的就返回家中等候可以安全通过了再回校，同时要让家人打电话告诉学校、老师，家中没有电话的要到邻居或者商店中打电话，以免学校、老师担心。

    2、暴雨过后，放学需途径小河、沟、桥的，要先探视具体情况，或者由家长接送学生。回去要告诉家长，经常与学校保持联系，暴风骤雨时要坚持主动到学校接送孩子，学生不能擅自涉险回家。

    3、因洪水原因留校的学生，要安下心来，听从学校的管理，情况允许了才回家，不能擅自个人或结伴去查看洪水情况。

    (三)严禁学生私自到河畔游玩、游泳：

    1、不要私自或结伴去看河水，到河里游泳。有发现同学私自去河边的要及时阻止，阻止不了的要及时汇报学校、老师，以便学校、老师劝阻、批评教育，把溺水事故消除在萌芽状态。

    2、请同学们不要在汛期私自或结伴到溪、池、坑、塘、和水库附近玩耍。

    (四)请密切关注气象部门的天气预报和预警信号，如遇暴雨天气，学生不要单独外出玩耍及探亲访友，如确有必要，要由成人陪同。

    三、结束：

    同学们，最宝贵的莫过于生命。我们要牢固树立安全第一的观念，提高自己的自我保护意识。当然，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。面对屡屡发生的安全事故，我们要以防为主，远离危险。

    安全教育主题班会设计方案

    活动目的：

    1、通过本次主题班会，让学生在思想上对学法、知法、守法的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个遵纪守法的人，培养学生正确的法律观念。

    2、通过活动让学生知道在现实生活中如何做到知法、守法，培养学生良好的法制观念。

    活动过程：

    一、谈话引入：

    同学们，你们好！今天我和大家探讨如何进一步提高法制观念，做一名遵纪守法的好学生，希望对同学们在学法、知法、守法、护法上有所帮助。

    二、小学生应懂得哪些法律常识？(学生自由回答)

    （一）、我先和大家谈谈什么是违法与犯罪。

    同学们不要把违法与犯罪理解成同一个意思。首先，违法是指违反法律、法规禁止做以及不允许做的，或者是应当去做而不去做的行为。犯罪是指触犯中华人民共和国《刑法》，严重危害社会，依照《刑法》应当追究刑事责任的行为。违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，

    犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。 自我预防——勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。正身避邪，防微杜渐。大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃下列不良行为。

    1、打架斗殴，辱骂他人；

    2强行向他人索要财物；

    3偷窃、故意损坏财物；

    （二）、遇到什么情况拨打 110电话？

    “110”系报警电话号码，遇有歹徒拦劫、入室抢劫、被绑架、流氓、行凶杀人等特殊情况，可迅速拨打110电话，寻求警方的紧急救援。110电话台，有公安干警昼夜值班。接电话后，会立即通知警察及时赶赴案发地点，采取必要的行动。

    拨打 110电话时，要冷静不要慌乱，最好用普通话，向值班民警说明发生了什么案件以及案发的时间、地点、情况、有什么要求等。但是，不能轻易拨打110电话，一般的并非紧急的情况，用不着拨打110，应该采取其它适当的办法处理。如果视拨打110电话为儿戏，随意拨打，必然扰乱公安部门的工作；乱拔110电话，谎报"军情"，还会受到处理。造成严重后果的，依据《治安管理处罚法》要被处以15日以下拘留。

    （三）、在校内、外有人向你强要钱物怎么办？

    同学们在校内被人强要钱物的情况也有些同学遇到过。向你施加威胁的往往是那种沾染了不少恶习的、出了名的“坏孩子”，有可能你认识他，或是他认识你。他让你给他钱，给他烟，或是要你的其它物品，不然就说要打你，甚至还可能说“以后见你一次打你一次！”他敢在学校里做这种事情，就不怕老师吗？就

    不怕学校处理他吗？是不是胆子太大了？同学们，并不是他胆子大，而是他在利用你的胆小怕事吓唬你，他觉得你不敢对抗他，不敢声张，不敢告诉老师，怕把事情闹大；他觉得你可能这样想：这次乖乖听他的，免得今后他老找你岔，老欺负你；他还可能觉得他们“坏孩子”圈子里的某些说法可能也影响到了你，那就是“有事不能告诉老师，告诉老师就就不算好汉。其实，他心里是虚得很，他是非常怕老师知道的，有些现象可以说明这一点，那就是学校里的班干部、三好学生就很少遇到这种威胁，因为“坏孩子“知道这些学生和老师关系密切，是什么都会跟老师说的！现代社会是法制社会，有了矛盾，有了冲突，要找老师解决或是请代表政府的有关组织和部门解决！

    三、殷切的希望（我们该如何做）

    1、勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知

    识和劳动技能，提高辨别是非和抵制不良影响的能力。

    2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的事情，应当诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。

    3、遵纪守法，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

    4、努力锻炼身体，讲究卫生，增强体质。

    5、同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。

    四、小结。

    安全教育主题班会设计方案

    一、指导思想

    坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。

    二、活动时间：

    三、活动地点：一(1)班教室

    四、活动过程：

    一、谈话导入：

    男：同学们，我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注小学食品安全主题班会教案等3篇小学食品安全主题班会教案等3篇。

    女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”“下课后，千万不要手中拿着铅笔”这是老师们每天都要对我们说的话。

    合：让我们永远将安全牢记在心中。一(1)班《校园安全伴我行》主题班会现在开始。

    老师：安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课，我们来讨论一下在校园里如何做好安全。

    二、学习安全知识

    女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们大部分的时间都是在校园里度过的。请大家来说一说，在学习生活中，我们应该怎样做才是最安全的呢?

    (一)大嘴巴讨论：

    1、集会、做操时，我们要注意什么?

    a.集会、做操时要做到快、静、齐

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    小学食品安全主题班会教案等3篇主题班会。

    b.集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。

    c.集会时要专心听，做操时动作要规范。

    (有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。)

    2.上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩?

    讨论、反馈。

    ①上、下楼梯不拥挤。

    ②不在楼梯、走廊上玩游戏。

    ③无事不上楼。

    3.教室里电器设施(如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等)不能随便触摸。(我们班有专人负责开关电灯，无一人随便触摸电器设施。)

    4.学生不得爬窗台、栏杆等。(知道爬窗台、栏杆等危险，无一人爬。)

    5.上厕所时应该怎么样?(不抢先、不拥挤。)

    6.学校里哪些地方我们也不能随便乱爬?

    ①不能随便爬到乒乓球台上玩。

    ②不能爬围墙。

    ③不能爬学校周围的建筑。

    (二)老师将同学们所说的内容进行了归纳，下面请同学们认真听。

    (a)在校园内活动时该怎样注意安全?

    1.升旗、做操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望小学食品安全主题班会教案等3篇小学食品安全主题班会教案等3篇。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。

    2.自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。

    (b)在教室内活动应怎样注意安全?

    在室内活动，有许多细微的事情值得同学们注意，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：

    1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

    2.防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

    3.防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

    4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。

    5.防火灾。不带打火机、火柴、、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。

    6.防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

    (c)课间活动应注意什么?

    课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

    1.室外空气新鲜，课间应当尽量在室外指定的地方活动，但不要远离教室，以免耽误下面的课程小学食品安全主题班会教案等3篇主题班会。

    2.活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满

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    3.活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等，不追逐打闹，避免出现不安全事故。

    4.活动更要要注意在安全情况下，要避免发生扭伤、碰伤、撞上、卡伤等危险。

    (d)放学回家时应注意什么?

    每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。

    男：同学们，我们都知道了在校园中应该怎样注意安全，可是如果我们没有按照老师的要求去做，会发生什么情况，又会带来怎样的后果呢?请听老师讲故事。

    (三)讲故事明道理。

    女：同学们，听了这个故事后，你最想说什么?

    女：是呀!这个故事带给我们惨痛的教训。同学们我们要把安全永远放在第一位。同学之间相处时，要互相谦让，要随时改正自己的问题，防患于未然。

    三、师生齐做安全选择题

    男：现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

    (一)、选择题：

    1.下课了，不能干什么：a.打球b.追赶打闹c.跳绳d.玩危险游戏

    2.哪些东西不准带进校门：a.皮球b.三角尺c.利器、易燃物品

    3.哪种行为不对：a.跳高、跳远b.攀越围墙、滑楼梯c.翻单杠、荡秋千

    4.同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是()

    a、原谅同学或报告老师，让老师处理。b、记恨在心，事后叫人一起教训对方小学食品安全主题班会教案等3篇小学食品安全主题班会教案等3篇。

    c、据情节给予报复。d、叫家长到学校来教训对方。

    5.在道路上行走时()

    a、和同学边走边打闹b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

    c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。d、为赶时间与机动车辆抢行

    6.关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?

    ①上下楼梯时，靠右侧行走。

    ②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。

    ③玩上下楼梯游戏。

    7.如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做?

    ①赶紧挤进去看看出了什么事。②招呼同学去看热闹。

    ③情况危险，立刻报告老师。

    8.下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害?

    ①在操场上和同学一起跳绳、踢键子。②在校园攀爬树木比谁爬的高

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    小学食品安全主题班会教案等3篇主题班会。

    9.打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?

    ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

    10.小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做?

    ①向父母、老师、同学寻求帮助。②找机会狠狠报复小刚。

    11.班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不可以随便吃?

    ①可以②不可以

    女：请大家认真思考，这样做对不对?

    (二)、判断题：

    (1)使用时，互相比划、打闹。()

    (2)用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。()

    (3)用手或金属制品去接触插头底部。()

    (4)当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。()

    (5)用沙子或泥土打仗。()

    (6)下雨天，在湿的地面上奔跑。()

    (7)站在凳子上往阳台下看。()

    四、学儿歌

    小学生要记牢，安全事很重要。教室内不打闹，电线类你别靠小学食品安全主题班会教案等3篇小学食品安全主题班会教案等3篇。走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤，大让小要懂礼。集合时莫推挤，快静齐记心上。陌生人不要理，遇坏人报案去。有火灾一一九，有盗情一一零。安全歌人人记，都平安大家乐!

    教师读并逐句讲解，后师领生读，并要求生背诵。

    五、总结：

    男：同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢?

    女：是呀，一时的不文明，不小心有可能带给我们的只是摔一个包，擦破一点皮，但很多时候因为不文明的行为却造成了严重的伤害，甚至死亡。平时一定要提高警惕。

    男：下面请听匡老师讲话。

    老师：我们经过学习，已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要。老师相信，我们班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大。

    合：一(1)班《校园安全伴我行》主题班会现在结束。

    小学六年级安全主题班会主持稿

    合：观众朋友们大家好，欢迎收看本期的新闻资讯

    小学食品安全主题班会教案等3篇主题班会。

    郭：我是主持人郭

    董：我是主持人董

    郭：本期新闻的焦点是“安全”这个话题。

    董：如今，市场上的许多产品都存在安全隐患，下面请看一组报告。(观看幻灯片)

    郭：以上新闻资讯一定令大家惊讶且愤怒吧!殊不知，大家生病时吃的药也同样存在安全隐患。

    董：下面请看新闻快讯。(观看幻灯片)

    董：各种体育运动是现在很多同学的最爱。但是，你们知道吗?(郭读快讯)那么，同学们说一说今后在体育运动上应该注意什么吧!

    郭：下面邀请观众朋友们参与一个互动环节----“安全知识我最棒”

    董：有分竞猜哦!(观看幻灯片)

    董：最后，请全体同学起立，同桌之间拉起手，一起喊出我们的口号：拉起安全的手，让幸福永相伴!

    合：本期新闻播报到此结束，谢谢观看!

    安全教育主题班会设计方案

    一、活动主题：安全教育

    二、活动时间：_月_日(周日)晚上5点

    三、活动地点：1教402教室

    四、主办单位：化学系11级高分子材料与工程班

    五、参加人员：化学系系11级全体成员

    六、活动背景：本次主题班会是我系组织学生进行安全文明教育的活动，面对现在突发公共卫生、公共安全事件的次数越来越多，增强大学生的安全意识显得尤为紧迫。

    七、活动目的：让同学珍惜自己的生命安全，有些时候我们为了上课赶时间，过马路而不走天桥，马路成了我们的安全隐患，最近同学们也看到了马路已封现在学校已经注意到这个问题，就提倡我们注意生命安全，请走天桥。有些时候同学美女觉得外面的饭好吃，而不去食堂，但是不知道外面的食物有多不卫生多不干净，我们不知道一年中有多少个人葬送在速食、快餐等小餐馆的饭里。现在又快到夏天，想想室外有多少细菌在侵蚀着你们，发生在我们身边安全问题屡见不鲜，而我们的意识从未加强。生命如此脆弱，我们应该学会爱护，珍惜。生命安全教育不仅是我们开展安全教育的基础，更是我们对同学进行安全教育的目的。

    八、前期工作：

    (1)安全教育主题班级活动申报材料

    (2)收集有关生命安全，交通安全，食品安全的资料及不注意校园内安全的案例

    (3)准备背景歌曲

    (4)各个工作分配：

    九、活动流程：

    一、同学们进教室前要在签名区签上自己的名字，

    二、主持人引入导语

    三、展示有关于生命财产安全的图片，谈谈同学的感受。

    四、介绍大学生出现生命安全受到影响的案例;

    五、材料介绍完后，两位主持人一起上台谈谈自己的感受并邀请嘉宾代表上台致辞。

    六、结束语

    七、注意事项：

    1、保证人员全部到达;

    2、要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等;

    3、不得有人员早退。

    4、保持阶梯教室的卫生，同学不得乱扔垃圾;

    5、主题班会结束后各班委留下来整理残物。

    ##结束

    小学班会设计方案集锦


    伴随着社会的发展，我们会遇到许许多多的范文类型，独具匠心的范文更能受到大家的关注，范文主要包含哪些内容呢？以下由小编收集整理的《小学班会设计方案集锦》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

    小学班会设计方案 篇1

    活动目的：

    1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

    2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。

    3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

    活动过程：

    一、课件展示一组教室的美图

    同学们，看这是哪儿?对，这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜……还有书柜。我们的教室美不美?美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。

    二、听录音和桌椅受损的照片引入：

    1、听录音《桌椅的对话》

    男(愁眉苦脸的)：唉……

    女(关切的)：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的?

    男(气愤的)：我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务，可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡!真是可恶极了!

    女(委屈的)：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了!

    2、让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。

    3、看到了这几张桌椅的照片，刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗?

    4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。

    三、引出班会主题——爱护公物，美化校园

    今天就让我们来开一个：爱护公物，美化校园的主题班会。爱护公物，是我们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。

    四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。

    1、我们班的小朋友们都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢?同桌讨论。

    2、学生交流回答。

    3、师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

    五、动手学习怎样爱护桌椅。

    1、现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗?那么大家都做得到吗?说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。

    2、一生示范。学生评。师小结。

    3、全班练习。师巡视指导。师小结。

    六、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。

    1、我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物?

    2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢?还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢?

    七、拍手念儿歌

    1、让我们来学习一首儿歌，这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个小朋友都能做到像儿歌中所说的那样。

    2、师领读1遍，生自读1遍。

    《爱护公物人人夸!》

    小朋友讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸爱护公物人人夸!

    八、班主任小结。

    同学们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美，心更美，就让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校园在我们每个同学的精心呵护下变得更加的美丽，好吗?

    小学班会设计方案 篇2

    今年端午节放假时间是：5月31日、6月1日、2日三天。为了让同学们过一个快乐快乐的节日，刘老师就端午节的假期安排了一次安全教育主题班会。

    端午节到了，3天的假期，除了使我们紧张的身心得以休整，还能让我们认识与感受具有深厚民族特色的传统习俗。通过亲身投入到节日的气氛中去感受生活、体会生活，从而激发孩子健康和热爱生活的思想。为了使我们的同学假期过得舒适、祥和而又有意义，特就安全方面提几点注意事项：

    一、自觉遵守交通规则，注意交通安全。不闯红灯，过马路时要走人行横道线，过人行横道时要按交通信号灯指示，不要跨越、倚坐道路隔离设施，不在马路上骑自行车，不在马路上滑旱冰。不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。

    二、少看电视，注意用眼卫生。选择观看有益于成长的电视。但时间为一小时为宜。

    三、积极开展有益的学习活动和体育锻炼，培养健康的生活方式，提高生活质量。

    四、不和陌生人打交道，不和陌生人说话，不吃陌生人的东西。

    五、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。

    六、掌握正确使用液化气常识。注意消防安全，不玩火、不玩电，远离火源，预防煤气中毒。

    七、注意饮食卫生，保持良好的饮食习惯，防止食物中毒，注意

    个人卫生，不到人多的地方去，加强预防传染病的发生。

    八、不准在河边上追逐打闹，不准进农民地里害庄稼，损坏大棚设施。农民很辛苦，挣钱不容易，所以要珍惜他们的劳动成果。爱护花草树木。

    九、不随地吐痰，吐口水，不乱丢垃圾，做个有公德心的人。

    十、同学们要熟悉报警电话（火警119，盗警110，急救120，交通事故122）。

    注意安全的同时，还要注意保护环境。希望同学们把“珍爱生命，安全第一”牢记在心，平平安安过端午节，快快乐乐返校来。

    小学班会设计方案 篇3

    【活动目的】

    为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。

    【活动简介】

    以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

    【活动要求】

    注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

    【主持人】

    班长文艺委员

    【活动地点】xx班

    【活动过程】

    一。奏唱班歌

    二。由生活中的点滴谈起

    三。《是对还是错》

    （让学生做几道行为规范方面的判断题）

    四。《比划猜猜猜》

    为让孩子们轻松一下玩一个小游戏【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】

    五。答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）

    以答题竞赛的形式加深孩子们对日常行为规范的印象。

    六。再谈启发

    七。倡议书签名

    【活动小结】

    班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

    小学班会设计方案 篇4

    活动意义：

    1、现代社会呼唤增强公民的法制意识依法治国，建设社会主义法治国家。

    2、现行学校法制教育情况：学校法制教育与社会期望目标形成了落差。

    3、法制教育是小公民道德教育的重要组成部分因此，素质教育要求学生有健全的人格，那么从小没有法制意识，就不具备健全的素质。

    活动时间：

    班队活动课

    活动目的：

    通过教育与宣传活动，引导本班学生学习基本的法律知识，遵纪守法，努力学习，逐步培养法律素质，做懂法守法的小公民

    活动口号：

    遵守纪律，崇尚文明，做诚信守法小公民

    活动内容：

    一、举行“争做守法小公民”集体宣誓和签名活动(星期一)。

    结合升旗仪式，组织学生参加“争做守法小公民”集体宣誓，中队选派一名学生代表领誓。誓词是：“我宣誓：认真学习法律知识，增强法制观念，提高法律素质，争做遵纪守法的合格小公民”。宣誓结束后，组织学生在横幅上签名。

    二、讨论：遵纪守法，从我做起。

    紧密结合学生思想生活实际，选择发生在学生身边的典型案例，组织和引导学生进行深入讨论，特别是针对目前发现的部分学生在网吧流连的现象进行讨论，班主任在学生讨论后进行总结，教育学生远离网吧。除此之外，各位同学自查自纠自身存在的问题，最后，通过主题班会，对学生集中进行一次遵纪守法和预防违法犯罪的教育。各班自行组织时间开展。但必须在日前完成。

    三、开展“争做守法小公民”手抄报评比。

    每位学生出一期以“争做守法小公民”为主题的手抄报，班级进行评比。

    要求：手抄报主题鲜明，内容丰富具教育性，无知识性错误和错别字。

    四、开展多种形式的法制宣传活动。

    活动周期间，班级悬挂法制宣传条幅，同时充分利用黑板报、宣传栏、校园网等形式进行法制宣传，营造浓厚的法制教育氛围。还可以选派小通讯员积极向学校德育处投稿，宣传本班的法制教育活动。

    小学班会设计方案 篇5

    心理教育主题班会：以心理内容为主题，融心理团体辅导活动的方法于班会中的一种主题班会形式。其特点是：

    以解决学生成长中的问题为主线确立活动目标，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生学会自助和助人为目的。

    一、班会计划：

    包括班会的目的、主题与内容、形式与方法、准备工作的分阶段完成时限、班会的程序与组织等。

    二、选好主题：

    三、必备的课前准备

    1、将本次班会的主题、学生谈话的话题、一些思考性的问题在班会前交给学生。

    2、将所需的调查问卷、才能展示、小品、故事等交给学生准备。

    3、准备班会所需的多媒体设备、幻灯片、板书、剪纸片等。

    四、班会进行

    1、一个核心：注重学生的心理感受和内心体验是心理活动课的核心。教师要引导学生说出自己的亲身经历和内心的情感体验，与其他同学共同分享。

    2、两个符合：心理活动课的设计符合学生的身心发展特点，符合心理学原理。

    3、三个原则：

    一是团体互动原则：教师要面向全体学生，调动全体学生积极参与课堂活动，运用多种活动模式，增进团体成员互动，尤其要关注自卑、内向的学生。

    二是经验分享原则：教师要创设适合学生交流的安全、开放的课堂环境，使学生能够在开放自我的宽松环境中，表露自我，敞开心扉，坦诚交流，同时关注其他同学的情感体验，分享彼此的经验。

    三是自助助人原则：教师不要越俎代庖替学生思考和解决问题，而要帮助学生挖掘自身潜能，学会自助助人。

    4、四种基本模式：

    (1)认知模式：这一模式突出“知”，让学生把外在认知内化为自我领悟。

    (2)活动模式：以活动为主，通过泻、议、导、行，即学生合理宣泄，广泛发表议论，教师正确引导，学生行为改变这四个环节，让学生在活动中体验感悟。

    (3)训练模式：以思维训练为主，对学生进行记忆力、观察力、想像力、创造力的培养，开发智力，培养能力。

    (4)调控模式：以对学生不良情绪，如考前焦虑、情绪冲动、烦恼痛苦的调节为主，让学生学会情绪调控的方法，学会情绪转化，自信、积极、勇敢、快乐地面对挫折和考验。

    5、六种活动形式：

    (1)游戏：将游戏寓于心理活动课之中，通过学生喜闻乐见的游戏形式，让学生在娱乐中领悟讲文明、爱学习、守规则、懂纪律的道理，尤其适用于小学低年级。

    (2)情境创设：通过问题情境的创设，使学生置身其中如身临其境，形成情感互动、感悟体验的氛围，调动学生积极的情感体验，激发学生的好奇心和求知欲。

    (3)角色扮演：通过相关角色扮演，学会换位思考，增进与他人的相互理解与沟通。

    (4)问卷调查：可以加强心理活动课的针对性、实效性，了解学生的真实想法和意见。

    (5)问题讨论：是心理活动课中最基本的形式，通过分组讨论，达到相互接纳、相互包容、情感互动、自助助人的目的。

    (6)辩论会：话不说不明，理不辩不清，在辩论中学生的口才、辩才得以展现，学生的观点看法、选择判断得以明了，学生的爱好、倾向得以表露，通过思想火花的碰撞，明辨了是非，使外在的认知说教转化为自我的认识，这种形式适用于高年级学生。

    6、六个做到：

    (1)主题明确：多个环节始终围绕一个主题展开，活动目标明确。

    (2)注重实效：解决学生中存在的较突出的发展性心理问题。

    (3)参与面广：学生积极参与，教师尤应关注自卑内向的学生，启发、引导他们积极参与活动，踊跃发言。

    (4)体验真实：学生表达出了内心的真情实感，充分暴露出了心理问题，情景交融，以情感人，课堂具有感染力。

    (5)气氛宽松：学生思维活跃、踊跃积极发言、课堂气氛民主平等。

    (6)寓教于乐：让学生在活动中体验、感悟，让学生内心感受愉悦、轻松。

    五、教师总结、效果反馈

    六、开好心理教育主题班会的十个避免

    1.避免一节活动课出现两个或多个主题。

    2.避免选择学生不易于公开表露或牵涉学生隐私的主题。

    3.避免由于选题过大、目标过空导致对主题挖掘不深、不透。

    4.避免活动设计平行并列而不是逐层递进。

    5.避免看似学生表面活动很多，但触及心灵的情感体验苍白无力。

    6.避免学生认知需要提升时，教师跟不上，点评不到位。

    7.避免教师自我封闭的心理和自我优越的.体态。

    8.避免自卑、内向的学生由于不敢发言而隐瞒内心的真实感受。

    9.避免由于学生发言过于随意，而导致课堂缺乏正面导向。

    10.避免教师越俎代庖，不考虑学生的想法和感受，代替学生选择和判断

    小学班会设计方案 篇6

    活动目的

    教育学生遵守班规，讲卫生，讲文明有礼貌的小学生。路队制是学校对学生进行安全管理，培养学生良好社会规范，增强守法意识的有效措施。多年来，我校一直坚持严格的路队管理制度，为使之规范化、制度化，将路队制纳入学校的常规管理工作。

    具体做法和要求课间操路队

    上课间操时，要求学生在教室就要站成两路纵队，有秩序地往下走，到楼下，要快速地整好队，站队时要做到快、静、齐，班主任跟在一侧。

    活动过程设计

    （一）、谈话引入：在这段时间里，同学们在卫生、纪律、作业等方面仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

    （二）说一说，议一议

    1、课前准备，我们应该怎么做（做好课前准备，安静等老师来上课）

    2、上课怎么做

    3、卫生方面。好的做法存在问题

    4、表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

    学习路队制：

    1、列队放学。任何同学不准在学校门口逗留、买东西。各路队步伐整齐，精神饱满，队伍保持安静，无打闹、高谈阔论现象。每条线路路队长2名，一人在前领队，胳膊伸平，旗尖朝上，规范地走在队伍的前面。另一路队长站在队后维持秩序。放学时，所有同学必须跟本班路队出校。放学路队口号、呼号均应整齐、洪亮。放学路队行进的过程中应唱歌唱健康向上的歌曲，歌声嘹亮，节奏准确。

    2、检查组织。列队离校、护送路队、步伐整齐、路队口号呼号等内容由学校路队制工作领导小组工作小组每次放学时检查，记录，为奖惩工作提供依据。

    3、情况反馈。各路队的路队长要对本路队的情况及时登记在各班路队制登记簿上，对自己无法解决的问题要及时告诉老师，老师要及时查明情况并解决好问题。班主任老师要做好路队制的“日检查”。

    上学歌

    穿戴要整齐

    千万别迟到

    送到接送区

    自觉路队制

    不带小零食

    不进小卖部

    走路不追逐

    彼此莫打闹

    师生要问好

    文明到学校

    放学歌

    集合快静齐

    一个不能少

    两排东西站

    行进有秩序

    走路靠右行

    安静不吵闹

    中间不离队

    走到接送区

    见到父母后

    安全回家行

    活动反思

    希望同学们能认真学习班规，及时发现自己身边存在的问题。努力养成良好习惯。习惯很重要，只有在良好习惯的指引下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。

    小学班会设计方案 篇7

    珍爱生命 健康成长主题班会

    张村小学王海丽

    【班会主题】珍爱生命 健康成长

    【活动时间】2012年3月15日星期四

    【活动地点】多媒体教室

    【活动对象】四二班全体同学

    主持人：员明森张怡依

    一、活动目标：

    1、通过主题班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。进而教育学生关爱生命、尊重生命、热爱生命、保护生命。

    2、学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

    二、活动准备：

    1、准备一些有关安全的视频和图片和有关安全的规则

    2、准备有关安全的歌曲。

    三、活动安排程序：

    欣赏视频—观看图片---谈启示----出示安全规则----观看图片---谈体会----总结归纳

    四、活动具体过程：

    师：同学们，生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。四（1）班“珍爱生命、健康成长”主题队会现在开始。现在让我们用掌声有请我们的两个小主持人。

    主持人男：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

    主持人女：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。我们先来观看一段视频

    主持人男：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！

    主持人女：是的，没有比生命更宝贵的东西了。安全的重要，不是靠说的，我们应该吸取教训。听听现场发布会带来的新闻事件。

    主持人男：现在让我们来看一些让我们警钟长鸣的血淋淋的事实吧！请看大屏幕

    三、小品

    主持人男：同学们，血的教训，血的不幸，难道这些还不值得我们去注意安全吗？请看小品《踢球》

    旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧！他们来了！

    爸爸给小B买了生日礼物——足球。

    小A、小B在公路上踢球两个来回

    旁白：小A用力过猛，球被踢到公路中间

    小A去捡

    旁白：说着，小A翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过„„（多媒体放声音：刹车、撞车、救护车）

    主持人男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！同学们，看完这些事实，对你有什么启示？同桌相互说一说。

    主持人女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。

    主持人男：的确，道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：（多媒体呈现）

    据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要原因......上学路上应注意什么？请看大屏幕 大家一起来读一读

    主持人女：了解了校外的一些安全知识，我们在学校里也要注意安全。否则，后果也不堪设想。请看大屏幕。

    主持人男：看着这一个个血淋淋的事实，让我们看到哪些向花季飞来的横祸，仿佛听到亲人撕心裂肺的哭喊，我们也在经受着血的教训。

    合：警钟长鸣（两遍）血淋淋的事实给我们敲响了警钟，学校再次重申：严禁一切危及自身及他人安全的举动！

    女：下面我们来说一说危及自身和他人安全的行为有哪些。

    男：如果看到或遇到不安全的行为应该怎么做？

    那么紧急电话知多少呢？

    我来考考大家，下面我们来看看校园安全应该注意哪些。请看大屏幕一齐来读一下。师：刚才通过我们观看视频、图片以及讨论后，我们知道了我们不仅要在校外注意安全也更希望同学们在学校也更能自觉遵守安全规则。下面老师有一首校园安全之歌送给大家同学们拍手一齐来读一下。（再分组读）

    七、体会

    男：同学们，通过这次班会，你有哪些收获？请谈一谈你的体会吧！（生说）

    合：这次，我们可真是刘姥姥进大观园（合）------满载而归（齐）主持人女：安全、安全，我们不能开玩笑！

    主持人男：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！

    主持人女：最后，让我们齐声高喊：！（合）珍爱生命〒健康成长（齐说）主持人男：同学们，现在我们有请我们的班主任老师做总结，掌声欢迎！

    八、班主任总结：

    同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家！谢谢同学们！

    九、活动结束

    男：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！

    女：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！

    合：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师、亲爱的同学，我们永远《祝你平安》。让我们拍手一齐唱起《祝你平安》！

    合：四二班主题班会到此结束！谢谢大家！

    珍爱生命 健康成长

    ------------安全主题班会

    学校：西张村镇张村小学

    姓名：王 海 丽

    小学班会设计方案 篇8

    活动目标

    1、再现生活事例，引导学生体会到是父母的爱在伴“我”成长，学会珍惜和感恩。

    2、设计多种形式的活动，通过辨析明理，使学生初步懂得如何选择正确积极地对待生活的态度和方式。

    3、培养学生追求幸福美满的家庭生活，热爱生命，热爱生活的品格。

    活动准备

    前期准备：

    1、家访、座谈，了解学生家庭背景及其他相关情况。

    2、收集学生与爸爸妈妈之间发生的令学生本人触动的一件事。

    后期准备：

    1、梳理收集资料。

    2、制作相关的CAI课件。

    活动时间

    根据学生的活动能力大约需要一到两课时。

    活动过程

    一、创设情境，初步感悟

    1、谈话引入，出示课题。

    2、呈现原形，初步感悟。

    师：今天老师给大家带来了一组画面，请仔细观察。

    CAI课件：一组父母与孩子在一起活动的场景(内容：爸爸妈妈扶孩子走路、陪孩子放风筝、一起看画展、一起学钢琴、一起学电脑、下棋、打羽毛球)

    师：请说说你看到了什么?想到了什么?

    生发言。(父母很爱自己的孩子，陪他游戏成长)

    3、听了大家的发言，我觉得同学们都看得很仔细，还发表了自己独特的见解。知道了：每个爸爸妈妈都是非常爱自己的孩子。

    (设计意图：开课之初，利用多媒体课件，再现生活情景，引导学生在社会生活的背景中自主探究，自主构建，初步感悟天下父母都爱儿女。)

    二、联系实际，启发思考

    1、师：你的爸爸妈妈爱你吗?(生：爱。)想一想，哪件事说明了他们很爱你?先在小组内说一说，然后每组评选出一个说得的同学，与大家交流。

    2、生小组内讲自己与爸爸妈妈怎么相处的事情。

    3、各小组代表交流。

    4、师：听了你们谈的与爸爸妈妈相处的事情，真的令我好感动。我好羡慕你们啊。你们生在这么幸福的家庭里，你觉得自己应该怎么做呢?

    5、生自由发言。(体会到父母的爱，懂得回报和感恩)

    (设计意图：世上每个父母都是爱自己的孩子的，父母的爱贯穿孩子生活的点点滴滴，教师让学生讲父母爱自己的事例，学生俯首即拾，讲起来有兴趣，有话说，交流得热火朝天。在这个活动过程中，教师给了学生的时间和空间，让学生自主参与学习活动，以最贴近学生生活的方式让学生感受和体验。因为是学生自己熟悉的内容，所以易接受，爱参与，于无声处受到启发和教育。)

    三、换位思考，辨析明理

    1、师：再幸福的家庭，也有不如意的时候。前几天老师做了一个调查，居然有一个同学说他的爸爸妈妈不爱他，到底是怎么回事呢?这里摘录了他日记中的一段，为了保密，老师隐去了他的姓名。请你们帮忙分析分析，他的爸爸妈妈到底爱不爱他呢?

    (多媒体出示学生日记摘抄：某年某月某日

    我觉得爸爸妈妈一点都不爱我，他们整天只顾赚钱，早上很早就出去，晚上很晚才回来。他们跟我一天说不上几句话，一问就是：“考试了吗?”“打了多少分?”其余的事都不管我，要是分数考少了，不是打我就是骂我。只是在我要钱的时候，要多少就给多少。有时候我一个人在家，觉得好孤独。)

    生1：爸爸妈妈爱他。

    生2：爸爸妈妈不爱他。

    2、师：看来观点不一致，那我们来开个小小辩论会吧。

    3、学生分两派展开辩论。

    (设计意图：在现实生活中打骂孩子是很普遍的现象，问题一提出，可谓一石击起千层浪，学生迅速分为两派，一派认为父母爱他，另一派认为父母不爱他，双方各自阐述自己的理由，在全班进行交流、甑别、论证，最后达成趋于基本一致的认识——父母是爱他的，只是爱的方式不当。在这个环节中，教师引导学生开展思辩性学习活动，集思广益，不搞说教不搞一言堂。组织和发动了氛围浓烈的讨论，从现象出发，从学生的认识出发，不带任何灌输式的理解，学生通过互辨明理，充分显示了学生思考的深度和广度。)

    4、师：假若你是这个学生，你觉得应该怎么做呢?

    学生发言。小组讨论，猜测父母的心理活动和行为的出发点，并交流。

    (设计意图：这里杀一个回马枪。使学生学会换位思考，体会父母的苦心，懂得不应该埋怨和怪罪父母，要学会理解和沟通。)

    师：从同学们的表情可以看出，内心受到很大震动，你想对爸爸妈妈说些什么吗?

    5、学生发言。

    6、正如大家说的，没有不爱自己孩子的父母，只是爱的方式不一样，作为孩子要从自身出发，想想应该怎么做，对父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，为家庭做力所能及的事。

    四、自主回味，主体超越

    师：同学们知道吗?在我们周围还有一些同学因为种种原因，受条件的限制，他们的父母不能为他们提供好的条件，更没有时间陪他们，他们是怎么做的呢?

    多媒体放映录相短片：一学生父母从四川到荆门打工，家中生活环境艰苦，他自立、懂事、主动承担家务。另一学生从小失去父亲，但他自强不息，不仅管理好自己不让妈妈操心，还协助妈妈照顾瘫痪的奶奶。

    师：他们的条件好吗?他们埋怨谁了吗?他们是怎么做的?

    生发言。

    师：看看他们想想自己，你觉得自己应该怎么做?

    生自由发言。反思自己的言行，提出改进的办法。

    (设计意图：当学生通过辨析，明白了父母是爱自己的，有时候对父母的不理解导致的矛盾，大多数责任在自己时，心中就已经开始反思了。此时教师又抛出两个身边的事例，学生就会情不自禁地被小弟弟自立自强的故事深深打动，于是情理共生，豁然明白：无论生在什么样的家庭中，父母都是爱自己的。其实，一个人是否能成材，关键在于自己怎么做，并不在于父母为自己提供了什么条件。通过教师的启发、点化，学生的主动对比，他们初步形成了正确的积极向上的生活态度。)

    全课小结：

    1、学生小结。

    2、教师总结：是啊，每个父母都很爱自己的孩子，孩子也应该爱自己的爸爸妈妈，一个人出生在什么样的家庭里是自己无法选择的，但我们可以选择自己的生活方式、生活态度，做自己的主人。通过与你们交流，我也受到很大教育。回去后会把这节课中的感受向爸爸妈妈谈一谈吗?希望我们和爸爸妈妈共同创建一个美好的家，让我们在这个家里茁壮成长

    小学班会设计方案 篇9

    活动目的：

    通过本次班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的好孩子。

    活动准备：

    布置组织同学们排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

    活动开始：

    主持甲：礼仪是文明的使者，是金色的种子。

    主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

    主持甲：今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界!

    合：二(3)班“文明航班起飞”主题班会现在开始!(屏幕显示：文明航班起飞)

    甲：首先请班长讲话：

    今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。希望同学们能够通过今天的班会使自己提高讲礼仪的意识，纠正自己的行为。预祝这次班会圆满成功。

    主持甲(机长)：各位乘客，大家好!欢迎乘坐文明航班!今天我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途愉快!

    乙：为了今天的旅途，我们都做了精心的准备，相信大家今天一定可以大饱眼福。

    主持甲：童谣记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，亲爱的乘客们，唱起我们的童谣来吧!请听《拍手歌》大家欢迎。

    《拍手歌》

    你拍一，我拍一。上课发言要积极。你拍二，我拍二。学习其实很有趣。你拍三，我拍三。我学功课不怕难。你拍四，我拍四。从小就要立大志。你拍五，我拍五。写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七。互相帮助解难题。你拍八，我拍八。动动脑筋想办法。你拍九，我拍九。用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十。认认真真学知识。

    主持乙：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，让我们跟随他们一起来温习古人重礼仪的故事吧。请听《三字经》

    为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长

    能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲

    亲养儿多苦辛报春晖寸草心

    甲：一个又一个的故事如一颗颗星星闪闪发光。亲爱的乘客们，长时间的旅行一定非常疲劳了，就让我们轻松一下，来个文明知识问答吧!

    乙：(宣布规则)一念完题，就可以举手抢答

    问1：礼貌用语有哪些?

    问2：老师来你家家访，你怎样接待?

    问3：由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办?

    问4：别人对你有误会，你会怎么样?

    问5：做功课时，有人在你身旁大吵大闹，影响了你的学习，你怎么做?

    问6：吃完饭放下筷子，你应该做什么?

    甲：请欣赏故事《粗鲁的小老鼠》

    从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

    一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。

    还有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧!”

    一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气昂地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路!”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧!只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。

    乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，讲文明，知礼仪是多么重要啊!

    甲：我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，咱们从小就要讲礼貌，请听歌曲《咱们从小讲礼貌》。

    甲：我们是文明少年，我们的城市是文明城。亲爱的乘客们，文明航班就要到达目的地了。

    乙：在这次文明旅程中，我们看到每一位乘客都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望我们这朵朵文明之花能永远绽放。

    甲：“文明航班起飞”主题班队会到此结束。

    乙：下面请班主任讲话

    这次班会开的很成功，同学们表现都很精彩，希望同学们做到：从我做起，从现在做起，做一个讲文明、懂礼貌的小学生。

    小学班会设计方案 篇10

    活动目的

    选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

    活动形式

    座谈、讨论、表演、抢答

    活动准备

    布置学生做好准备，拍摄有关录像节目，编排相声小品，设计抢答题（或制作课件）。

    活动过程

    主持人甲：和着欢乐的节拍，

    主持人乙：踏入宝贵的小学时代。

    甲：做个文明的小学生，

    乙：那是我们共同的心愿。

    甲：文明人要有良好的行为，

    乙：文明人要有良好的习惯。

    甲：做到这一些，需要克服很多困难，

    乙：做到这一些，养成教育是关键。

    合：老师、同学们，下午好！“文明习惯，从我做起”，一年级主题班会现在开始。（鼓掌）

    下面请老师讲话：

    文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。经过这几个星期的学习，同学在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个活动。希望同学有更多的体会与收获。

    甲：要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明、行为要文明。下面，请看小品《一根跳绳》：

    人物（从两端出场）：A：某高年级学生B：小学生地点：校操场上

    A：（一手插腰，一手指着小朋友）喂！我的东西没带，快把你的跳绳拿来给我用。

    B：（慢慢抬起头）我……只有一根跳绳，给你我就没有啦！

    A：（教训）喂，小不点儿，你不想活了吧，你敢不给你，看我不教训你。

    B：（慢慢走下台，回头）你别生气，我给你就是了

    A：高兴的走了……

    （鼓掌）

    老师：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。

    （学生展开热烈讨论；主持人乙指名发言，并做简评）

    师：刚才几位同学的发言谈的都很好。语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。而这位说话即不文明，而且欺负别人，抢人物品，这种行为是可耻的。如果是你没带跳绳，你准备怎么做？（讨论）

    （学生讨论，自由发言。明确：讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会是“彩色”的）

    乙：同学们，净化社会，我们应坚决不讲脏话粗话，提倡文明用语！

    甲：除了“对不起”之外，我们还要学会那些文明礼貌用语呢？

    （提问，明确：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……）

    乙：当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。

    表演：每组一组节目

    《升旗仪式上》《今天我值日》《课间到了》《危险的地方》

    点一点，评一评。他们都有哪些不文明行为，应该如何改正。

    集体练习升旗仪式，体验真正的行为习惯。

    《当我不小心碰到你》表演

    学生评，他们的行为文明吗？应该怎么做？（生讨论）

    主持人：是啊，一声“对不起”，作用了不起；一声“没关系”，团结我和你！生活里，人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。我们要学会真诚地说声“对不起”，力争做个文明少年。

    甲：语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容。下面，让我们再看一段表演，想想看，养成文明习惯，还要求我们做什么呢？

    （《课间不文明习惯》；组织学生讨论，发言）

    乙：爱护公物，美化环境，关系到我们每个人的切身利益。作为一名小学生，我们该怎么做呢？

    （学生讨论，自由发言。明确：爱护课桌椅，爱护花草树木，不乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰…）

    甲：除了养成良好的行为习惯、生活习惯，我们还要有良好的学习习惯。接下来，让我们一起来欣赏一下自己的“杰出”表现吧！请看小品《课堂上》：

    （表演《课堂上》；主持人组织讨论，指出表演中同学的不良习惯。）

    乙：课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？

    （组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯……）

    甲：下面进行的是“文明习惯，贵在养成”知识竞赛。这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。

    （乙操作电脑多媒体，放映抢答题目；甲手拿奖品，指名举手速度最快的同学回答，提示同学应回答完整让人满意，并作简评。）

    题目：1.请说出三句文明礼貌用语。

    2.请举出三种良好的学习习惯。

    3.课堂发言要注意什么？

    4.保持校园洁净要怎样做？

    5.如何对待孤寡、残疾人、弱小者？

    6.父母不在家，有客人来访该怎么办？

    7.你在上学的路上捡到了10元钱，而路上又没有其他人，你会怎么做？

    8.你在操场边走着，忽然一颗足球踢到你的身上，面对踢你的同学，你该怎么办？

    甲：文明习惯，重在养成！养成教育包括的内容非常广泛，渗透性也很强，体现在我们的学习、工作和校内外生活的一切方面和过程，可以说是无处不在、无时不有。

    乙：养成教育，重在养，贵在成。

    甲：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

    乙：它需要我们进一步慎思之，笃行之，真正地将道德要求、行为规范，内化为我们的优良品质，外化为我们的自觉行为，这才是我们开展养成教育的真谛之所在！

    甲：同学们，让我们以这次班会为契机，通过对各种行为规范的体验，养成各种文明习惯，提高我们的素质，净化我们的心灵，以文明之我，建设文明之班级，文明之校园；创造文明之社会，文明之国家！文明新风吹遍校园，文明之花离不开老师辛勤的浇灌。在班会结束之前，请班主任姚老师给我们讲话，大家掌声欢迎。（鼓掌）

    乙：放心吧，老师，我们会像爱护自己的眼睛一样爱护我们的班集体。

    甲：我们会自觉维护学校的声誉。

    合：做一个文明的合格的小学生，创造一个文明的先进的班集体，建设一个文明的进步的新学校。

    甲：“文明习惯，贵在养成”主题班会到此结束。（鼓掌）

    乙：祝大家学习进步！

    合：老师、同学们，再见！

    小学班会设计方案 篇11

    主题活动目的

    通过活动，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小培养一颗感恩的心。

    活动准备

    1 确定活动主持人男女各一人。

    2 《感恩的心》《母亲》磁带。

    3 确定配乐诗朗诵《游子吟》的人选，准备好背景**。

    4、班长准备好开场白。

    活动流程

    主持人出场

    一、**歌曲《母亲》。

    二、班长开场白

    谁早上把热气腾腾的面包端到桌上？是谁在我哭得一把鼻涕一把泪的时候，讲个笑话使我开心？是谁在我犯错时，对我动之以情，晓之以理？

    是你们，我亲爱的爸爸、妈妈！今天有千言万语。 请听我说。

    三、活动开始,请主持人上场

    a： 是谁把我们带到了这个世界，让我们有了第一次哭泣

    乙:是我们敬爱的父母.

    a： 谁牵着我们的手，让我们迈出人生的第一步

    乙:是我们敬爱的父母.

    甲:: 父母赋予了我们生命

    乙:父母给了我们温暖的家庭

    甲:为了子女,父母什么苦都愿意吃

    乙:为了子女,父母什么罪都愿意受

    听听父母的故事（讲有关父母关心爱护儿女的故事）

    a： 同学们，在我们成长的过程中，父母为我们付出了一点点。让我们回忆一下父母所给予的爱吧！有的同学带来了**，你也可以谈谈**背后的故事！

    学生畅谈“我与父母”的故事

    甲：一张**就是一个美好的回忆，从这许许多多的**里,我们读出了一个字，那就是“爱” 。

    乙：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天，我原想捧起一蔟浪花，你们却给了我整个海洋，我们成长的过程凝聚了父母多少的心血。

    a： 很难报答父母的好意。让我们用歌声来表达我们的感激之情。请大家一起唱《感恩的心》

    a： 我们从小就应该有一颗感恩的心。有人做过这样的计算，如果母亲的工作能拿到工资，孩子一年就要支付63.5万元。

    b： 原来，当我们享受父母的爱时，我们却不知不觉地欠下了一大笔债。

    a： 我们可能没有想过父母是如何用自己的翅膀来保护我们免受丰腴的侵袭。

    b： 我们可能没有想过，父母是如何用自己脆弱的肩膀承担起家庭和社会赋予的重任。

    甲：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，感谢父母，让我们即刻行动。同学们，我们应该采取什么样的实际行动来感谢我们的父母？请同学们交流讨论一下！

    小组讨论交流后，全班学生交流

    a： 学生们，其实，一句问候，一杯热茶，一个微笑，一点点进步，都是默默感谢父母的爱。

    乙：相信大家都有很多心里话要对父母说，现在给大家一个表达内心情感的机会：向你的父母说一说你最想说的话，以表达你对父母的爱，好吗？

    学生向父母诉心声

    a： 父母的爱是伟大和无私的。许多人都用诗歌歌颂父母。请欣赏配乐朗诵：《游子吟》

    a： 如果说母爱是水，温柔而安静，那么父爱就是大海，宽广而深邃。

    b： 如果说母爱是三月的阳光，给孩子们带来春风，那么父爱就是一座巍峨的大山，为孩子们撑起一片晴空。

    a： 我们的会议要结束了。让我们都站起来。让我们对父母说：

    （琪）爸爸妈妈，我们真的很感谢你们。

    乙：感恩是一杯美酒。

    甲：感恩是一曲颂歌。

    他：让我们感恩，学会感恩，赞美，感恩。

    班主任讲话

    听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的班会也让我们明白了,对于爱我们不能够不停的索取,还要懂得感谢回报.,生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心去聆听,用心去感受,你就会发现生活充满了爱,让我们学会博爱，懂得感恩吧！

    范文收藏： 设计方案篇二


    工作总结对工作上的我们有很大的帮助，阅读别人的总结有利于自己的工作。或许你还在纠结怎样样写工作总结？这篇《范文收藏： 设计方案篇二》值得你借鉴与学习！

    一、主要地质灾害发生概况

    20xx年，各镇（街道）、各有关部门密切配合，扎实推进地质灾害防治高标准“十有县”建设和国土资源所“五到位”创建活动，强化地质灾害预警预报和巡查监测，明确防灾责任，落实防灾措施，全市未发生地质灾害。

    二、度地质灾害防治重点

    1、崩塌滑坡重点防治区。20xx年调查发现，全市存在重要崩塌滑坡等地质灾害隐患点26处，其中危险性中等的有5处、危险性较小的有21处。主要的危岩崩塌滑坡灾害隐患点有北沟仲庄矿区、双塘沙沟矿区及马陵山镇的宋山采石宕口。

    2、地裂缝重点防治区。地裂缝灾害主要分布在墨河街道及棋盘镇的部分地段，其中以墨河街道姚湖村一带尤为严重，防范期为全年。

    3、岩溶塌陷重点防治区。主要分布在合沟镇。防范期为全年。

    4、黄砂采空塌陷重点防治区。主要分布在沂沭河和骆马湖黄砂开采区。防范期为6月至9月。

    5、软土塌陷重点防治区。主要分布在草桥和窑湾等镇。防范期为全年。

    在地质灾害重点防治区之外为一般防治区，在重点防治期之外为一般防范期，也应做好相应监测防治工作。

    三、防治措施

    （一）加强领导，密切协作。各镇（街道）及有关部门要落实地质灾害防治工作责任制，完善应急机制，建立健全应急反应系统，提高突发地质灾害应急处理能力。各有关部门应按照《市突发地质灾害应急预案》规定，各司其职，一旦发生地质灾害险情或灾情，要密切配合，形成应急处置合力，避免或减少人员伤亡和财产损失。

    （二）健全群测群防网络体系。各镇（街道）应进一步健全镇（街道）、村地质灾害监测预防的群测群防网络体系，把监测责任落实到具体单位和个人。

    （三）认真治理主要地质灾害危险点、隐患点。各镇（街道）应积极筹措资金，做好辖区内重点地质灾害危险点整治工作。对于因工程建设单位或采矿等引发的地质灾害危险点、隐患点，由工程建设单位或矿山企业落实检查和监测防治责任，及时采取避让、治理等防范措施。

    （四）严格落实险情巡查、灾情报告制度。市国土部门要严格落实地质灾害险情巡查、灾情报告和汛期24小时值班制度。对地质灾害隐患点和易发区进行定期和不定期检查，发现险情要及时报告处理，对已查出的地质灾害隐患点，要及时发放防灾避险明白卡，设置警示牌，加强险情巡查和动态监测。

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