我喜欢当老师作文

我喜欢当老师作文。

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我喜欢当老师作文【篇1】

回忆三年里，这些快乐的、悲伤的、气氛的时光里，我最喜爱的朱老师即将离去，我对她的思念是用言语表达不清的，我将用文字表达，即使不完整，也希望大家能体会得到！

当第一次见到朱老师时，她笑得像一朵绽开的昙花，美丽动人，不禁令人陶醉。朱老师上课时，一丝不苟，可在办公室里，却成了一个与好友无话不谈的“孩子”。第一次上朱老师的课时，我们大吃一惊，上课时的朱老师，与下课时的她，截然不同，简直判若两人。

朱老师在我眼中，不仅是一位好老师，还是一位好妈妈。上课时，只有提到小可可，朱老师的眼里才流露出一丝温柔。朱老师一天要在学校与家中，来来回回跑六次！只为看小可可一眼，照顾小可可一下。朱老师每天都会为小可可写“成长日记”，如今，应该也有5、6本了吧！WwW.gx86.COm

这么好的老师，这么伟大的母亲难以把她想象成一个人，毕竟，管好我们五十六个人已经够辛苦了，朱老师还要这么细心的照顾她的孩子。这样，她不就太苦、太累、有太多事要烦恼了吗？是啊！我认识的朱老师，吃苦耐劳、不怕困难。

朱老师，我很期待与你下一次的见面！

我喜欢当老师作文【篇2】

我喜欢张老师，因为他是一个很特别的老师。比如：在上品德课的时候，张老师除了讲主题以外，还讲了辣条对人体的危害、长江下游的死猪事件。这是我喜欢张老师的一面知识面广。

张老师还有的时候讲课深入浅出：今天在作文课上，为了克服我们写作文不分段的问题，张老师说了这样的一句话：“写作文不分段好比一个人游泳一下子就到水里去了，也不出来换个气，那只有死，我们写作文也是一样的，必须要分段。”

张老师还非常关心我们，在开学我们刚开始用钢笔的时候，张老师不让用修正液，说修正液有毒。

我还有些地方喜欢张老师：他经常带我们踢球，还常常办些活动，比如：家长课堂、班干部竞选总之，张老师有许多别的老师没有的风格。

所以我喜欢张老师。

我喜欢当老师作文【篇3】

老师，一个优秀的职业，是我们知识的来源；是社会不可缺少的职业……在学校里，有许多老师，我最喜欢的我们现在的班主任——刘老师。

刘老师很漂亮。虽然已经五十多岁了，但还是显得年轻。一头浓郁的头发，明亮的眼睛，挺拔的鼻子，嘴巴里还有一副整齐、洁白的牙齿。我最记得，以前上课的时候，她穿了一条洁白的裙子，简直就像仙女下凡一样，美得不得了！

刘老师教我们语文，她的教育方式特别不一样，别的班老师是自己在讲台上讲课，而刘老师不是，她把讲台留给了我们，让我们自己做课件讲课，遇到不足的地方时，她会补充一下。现在，我们已经是小老师了！时不时刘老师还会表扬我们讲得很好呢！

有一件事情我永远忘不了，在四年级时，学校举行了“足球文化节”每个班都要参加开幕式，刘老师每天都给我们排练，我们的口号是“赛出风格，赛出水平，团结合作，飞跃梦想！”比赛前，刘老师跟我们说了一句话，让我至今还记忆犹新：“我们的衣服不是最好看的，我们的队形不是最引人注目的，但是，只要我们口号喊得响亮、整齐，踏步踏得也最整齐，我们同样有机会得奖！”这给我们心里增添了不少信心。上场了，我在心里不停的想着刘老师这句话，刘老师对我们真么有信心，我不能让她失望！我拼尽了全力，把自己最好的一面表现出来。果然，功夫不怕有心人，我们班得了特等奖。我们十分开心。

这就是刘老师，一个特别的老师，一个我喜欢的老师。

我喜欢当老师作文【篇4】

知识的海洋十分广阔，想要获得知识，我除了看书，更多的是从老师那里获取，老师是我们学习生涯中的引航人。下面，我就给你介绍我最喜欢的语文老师——柳老师。

柳老师20多岁左右，个子高高的，扎着马尾辫，戴着一副普通的黑框眼镜，藏在眼镜后面的眼睛总是时不时地闪着睿智的光芒。平时，柳老师的脸上总是挂着和蔼可亲的笑容。

她教学有方，而且幽默风趣，让那些以前学习程度低的同学，成绩都提了上去。现在班里的同学各个都喜欢上语文课了呢！

她诲人不倦，只要上课时有同学提出问题，她总会耐心的解答，最后，柳老师还会为我们总结一定的道理与学习方法，如：要从别人的灾难中吸取教训、要学会学以致用、要在读书时做到边读边记……老师说的这些话，我都铭记在心。

对于一些不认真完成作业的同学，柳老师也会十分严肃地处罚。有一次，柳老师布置了《53天天练》，她是在现场一个一个批改的，当柳老师改到一个同学的作业时，发现他没有写，便用严肃的眼神，牢牢地盯住了他，弄的那个同学不由得颤抖了一下，柳老师对他说：“你做错了，我不怪你，因为这不是故意的；可你没做是故意的，应该受到惩罚！罚你把作业抄写五遍！”柳老师重重地拍了一下桌子。

柳老师的耐心和幽默我们喜欢，柳老师的严肃我们害怕。因此，语文课上充满了欢乐，却又因她的严厉没人敢开小差。我真喜欢我们的柳老师。

我喜欢当老师作文【篇5】

什么样的教师才是大家喜欢的呢？

和蔼可亲、平易近人、教学有方的教师？当然喜欢了。我最爱的廖教师就是这样的教师。廖教师是我们403班的数学教师。

廖教师平时态度和蔼，让我们感觉很亲切，教师就像我们的朋友一样，和这样的教师在一齐让我们觉得很简便，很自在。在这样简便的环境中我们能够更简便的学习。

廖教师不反和蔼可亲，并且平易近人，他对待我们很热情，不会端着教师的架子，让我们觉得不可亲近，我们经常和廖教师一齐说说笑笑，他的情绪感染者我们每一个人。让我们每一天都是在开心的气氛中学习。

这样的教师在课堂上的教学得到了同学们和家长们的一致好评，廖教师不会轻易批评人。即使批评人，也不会让我们心里难受，让我们容易理解和改正错误。他教给我们了丰富知识。

这样的教师谁不喜欢呢？我们在他的带领下简便地学习。

我喜欢当老师作文【篇6】

三年级时，我迎来了小学生活中的第二位语文老师—朱飞。

当我们听到这个名字时，心中不免有些期待，本身“猪”会“飞”就很牛了，偏偏这个很牛的人还是我的语文老师，我自然很感兴趣。于是，我开始在脑中勾画“他”的样子：是个年轻的大学毕业生，大概是个男老师，浓眉大眼，爱板脸……“哒哒” “哒哒”，脚步声后传来清亮的女声：“同学们好，我叫朱飞。是你们的新语文老师，希望今后能与大家互相帮助，共同学习！”言语中透着一丝羞涩。我一愣，没反应过来：咦，是女老师？傻乎乎地抬起头，呀，和我想的完全相反：细眉小眼睛，脸上挂着残留着孩子气的笑容，马尾辫，尖瘦的下巴看起来一点也不凌利。只有一点被我猜中了：她是个年轻的大学毕业生。“真是出乎我的意料。”我撇撇嘴“不过我喜欢女老师！”我望着好那迷人的笑容，一股暖流溢上心头。

我记忆中最深的那次，她巳教了我整整一年，谁都没有想到那次，一向成绩很好的我竞考了六十三分！ ……我跌坐在椅子上，望着那脱头监考老师远去的背影，想着我那只字未动的作文，一脸要哭的表情。我心想：完了，别说品学兼优生了，小能手怕都拿不到了！谁都知道，这年头的奖状都靠着试卷上的破分数来定的呀！所以我也没想到，几日后，朱老师会把那张映着大红色字体的“品学兼优生”郑重地交到我的手上。那一刻，我在心中默默地说：“朱老师，谢谢……”

可自那日后，我再没见过她。妈妈说，她没有教师证，本身就是临时授课。可我的心中却有个小人儿，蹦着跳着对我一遍又一遍地大吼：“看吧，你把老师给气走了！看吧，你把老师给气走了……”

老师离开后，开始还偶尔来看看我们，后来就完全没有音讯了。听说，她在工厂很忙。

一年后的初春，又一个新学期开始了。我走出校门，猛地看见一个带着口罩的熟悉的身影正被一大郡孩子围着卖书皮，细眉小眼睛， 马尾辫，朱老师！是她，我认得她那带着微笑的双眸！蓦地，有什么溢出了我的眼，我转过身，无声地离去……

我喜欢当老师作文【篇7】

一位关心我们成长的好老师，四年级的时候，我们班换了一位新的老师，并且兼任班主任。在新的学期的第一天，刘老师走进了教室，她脸上挂着笑容，眼里充满爱意,她为我们新学期布置了新的任务。

刘老师关爱每一位同学。上课时声音很洪亮，说话不紧不慢，深深地吸引着我们，我非常喜欢上她的课，每当上她的课时同学们总是很开心!刘老师不但教我们知识，更注重培养我们的能力。

刘老师很关心我们的'班级，总是耐心地教导我们，上课时一定要认真听讲，劳动时必须认真负责。在她的影响下，同学们都能积极互动起来，学习成绩有了明显的进步，班级卫生同学们主动打扫起来了，显得特别干净。这样，我们的班集体变得更美了。

这就是我们的班主任，你说这样的老师我们能不喜欢吗?

我喜欢当老师作文【篇8】

在我五年的小学生涯中，我最喜欢的老师是我的语文老师刘老师。

她中等身材，大眼睛，月牙眉毛，多嘴，黑头发。好像让人觉得很和气。

我记得那是一个冬天的早晨，天气很冷，零下十摄氏度，但是我和妈妈过了一个不舒服的日子，所以我故意不像妈妈说的穿衣服，只穿了一件薄薄的毛衣去上学。不一会儿，我就冻僵了，只好尽量靠向取暖侧。但是我在上课，所以这个动作只持续了一会，就被老师发现了。老师以为我没认真听，生气的教了我几句，然后继续教。虽然我很冷，但我并没有傻到冒着被老师再次发现的危险去依赖暖气。我好不容易熬到了第三节课，语文课。我坐在那个位置，像冬眠的刺猬一样蜷缩着。刘小姐发现我异常，向我走来。我心想：结束了，结束了。这必然会被狗血骂。然而，刘小姐的反应让我大为吃惊。她轻轻走过来问我：“你怎么了？”我如实回答：“我太冷了。我缩在一起可以暖和一点。”刘小姐一听，急忙脱下外套给我穿上。你知道，刘小姐当时感冒了。听说很严重，她还在打针。“叮，叮”，铃一响，我赶紧把衣服脱下来还给刘老师，打算用暖炉暖一下手脚。但是刘小姐一把抓住我，把我拽到了办公室。我想：如果坏了，老师最终会批评我的。结束了。我彻底完了。就在我绝望的时候，刘老师给我端来了一杯热水。我茫然的看着老师，只听刘老师说：“喝点热水，暖和暖和。”我突然感到一股暖流流遍全身。因为办公室小，暖气片多，所以比教室暖和。有了老师的热水，短时间内感觉暖和多了。刘老师问我：“你怎么穿这么少？是不是忘记看天气预报了？”我低下头说：“不是，是因为我和我妈不和，故意恼不穿厚衣服。”老师听了严肃的批评，说：“这怎么可能呢？”因为愤怒会把你冻僵，这样不好！万一感冒出了病，自己不舒服不说还耽误了作业”我羞愧地低下了头。正在这时，上课铃响了。老师说：“好了，下次不要再犯这样的错误了，听见了吗？“好了，赶紧去上课。”“是的，”我大声回答。

出了办公室，全身暖暖的，一点也不觉得冷。

我喜欢当老师作文【篇9】

我最喜欢的老师每天都扎着马尾辫、戴着一副黑色的眼镜，每天都打扮得漂漂亮亮来给我们上课。她是谁？没错，她就是我们的班主任——吴老师。吴老师已经带了我们三年了，她有时温柔，有时气愤。记得星期五的时候，大家上课表现都很好，吴老师表扬我们：“要是你们以后上课也和现在一样安静，就非常好了。”我想，大家心里一定美滋滋的，会记住老师的话，上好课吧。可是，根本不像我想的那样。大家却是听了吴老师的夸奖，上课开始随便了。吴老师突然停下来，生气地看着我们，说：“你们听了老师的表扬就开始做小动作了？那些后面的人托凳子干吗？”唉，看来大事不妙了呀。下课了，吴老师对我说：“罗茜，你是榜样，要带动所有人，知道吗？老师相信你！”听了这段话，我的心里很温暖。

还有一次，我没有积极举手发言，老师下课让我到办公室，告诉我以后要积极举手发言，因为我是语文课代表。同学们，不要再惹吴老师了哦，吴老师会生气的。我们已经四年级了，一起努力学习吧。

我喜欢当老师作文【篇10】

我最喜欢的老师是国小中年级的某位老师，他的外型很平凡的并没有说特别突出的特点，可是唯一特别的一点是，他的脾气不是说很好。记得当初在编班升时，听到是他带我们这一班的导师，每个人的脸都黑了一半，因常常听学长、学姐说他凶起来师像一只猛兽，可以把人生吞活剥呢！请问这一位风云人物是谁呢？他就是000老师。

刚开始，我们每个人都很怕他，后来渐渐的我们互照动良好时，大家都没那么怕他了。他时常讲笑话给我们听，帮我赶走瞌睡虫，让我们提神，如果你有功课不会的地方，你可以紧管问他，问到你满意懂了为止。老师他还有一身写毛笔的好功夫，学校如有需要用书法的场合，都是派他上场的呢！上书法课也是把他的拿手绝活全部使出来，让我们开开眼界，他可说是欧阳修再世呢！

老师教学都非常轻松，不会给我们任何压力，可是你要是没把老师指派的功课完成，那你就有一顿饱餐了。现在的我虽然升上高年级了，但始终还是忘不了这一位老师。

俗话说：“一日为师，终生为父”，这个道理我现在已能明白。老师跟我们相处的这段时间是我难以忘记的时光，他改变了我许多事情，如：我任性的个性学业上的粗心大意等等；他也让我学到许许多多的事。这段有酸有甜有苦有辣的回忆是我永远也忘不掉的回忆。因为他是我喜欢的老师。

我喜欢当老师作文【篇11】

我们班的班主任是王老师，她是年段长，也是我们心目中的好老师。

王老师长着一双浓眉大眼，光滑的鼻子，红彤彤的嘴巴和一副“顺风耳”。平日里，她对我们十分严格，偶尔也很可爱，就像那一次改我的作文——《鲸的自述》。

那一次，王老师把我叫到讲台，并对我说：“泊豪，你这篇《鲸的自述》不过关。”我问：“为什么？”老师说：“第一段写得还不错，但是第二段要写动物的外形特点还有其它特征，你没有写。另外鲸不会上岸吃海豹，这不符合常识。还有许多用错的关联词等等……”

回到家后，我心想：“王老师，您这么辛苦地教我们，还这么细心地给我们改作文。虽然有点严苛，但正是因为您的这种作风，才让我们有这么大的进步，谢谢您！”想完，我便去修改作文了，心里依旧想着敬爱的王老师。

还有一位老师，我们都很喜欢她！她就是我们的数学老师朱老师。她是六个年段都会教，我是五年级的时候正好遇到了她教我们数学，真是荣幸。?以前我是一个性格内向的小孩，但是经过朱老师的教育后，现在的我变得越来越开朗和活泼。她还经常和我聊天，让我越来越喜欢和她沟通。有一次，她和我们说她和她女儿去上海旅游时，因为不知道怎么坐地铁，打车花了80多元。后来了解到如果坐地铁，只需要4元就可以了。我跟朱老师说：“我上个月刚刚在北京坐了地铁，其实要直达的地铁才快，要不然1号线换8号线，又换10号线，换来换去，走路的时间都比坐地铁的时间还长呢！”就这样我们一直聊到了上课时间才结束。

我就喜欢这样的老师！严格、善良、和蔼、爱和学生交流感情的老师。

我喜欢当老师作文【篇12】

同学们，你们有自己喜欢的老师吗？我就有。我最喜欢的老师是教我们数学和语文的两位老师，一位叫叶老师，一位叫李老师。叶老师上课时，我都觉得很快乐。这是因为，叶老师上课时，总是提一些我们感兴趣的问题，让我们班的同学老把小手举得很高。我的小手也笔直的举了起来，叶老师在上课时非常的炯炯有神，她的眼睛似乎在时刻的告诉着我们，要多多举手发言，这样不断能够提升你自己的口头能力，还能提高自己的语文素质。我们似乎能看的懂叶老师想要我们做的事情，总是勇敢的把自己的小手举起来。这让我感觉到了叶老师对我们时刻的关心，总希望我们考试时能获得优秀的成绩。我们也似乎能看得懂叶老师的要求，也安安静静的听老师讲课。所以在她的课堂上我感觉到上语文课的快乐是无处不在的。你们呢？还有一位就是我的数学老师。在她的课堂上，我真的感受到了数学在生活中真的是无处不在的。数学让我快乐，数学让我聪明，数学还我帮我解决了日常生活中的困难的问题。每次当李老师布置作业时，我都闲太少。但这些题目却很容易做错，每次老师评讲时，我都像书呆子一样安安静静地听老师讲解题目。因为，这些题目很有趣，但却很难。因此，我的脑袋整天都被这些题目搞的转来转去。但我觉的这样就是我的快乐，我可是非常热爱数学和语文的哦！你们是否也和我一样那么热爱数学和语文呢？

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我最喜欢老师作文

平时的生活中，我们经常会需要使用到一些范文，范文可以帮助我们自身的写作，值得参考的范文有哪些？你不妨看看我最喜欢老师作文，欢迎你参考，希望对你有所助益！

我最喜欢老师作文【篇1】

一字一句的评语，一支支写没油的红笔，一个个使人笑到肚子疼的笑话，构成我最喜欢的老师，“张老师”。

张老师是我的语文老师，她已经39岁了，她长的高高的，瘦瘦的，但是，现在由于我们天天给她带好吃，已经胖了好几斤了。头发长长，经常扎着马尾辫，在阳光的照耀下，是棕褐色的。眼睛是黑色的，总穿着一身灰色的紧身衣，看起来更像一个文学家。

你猜猜我们老师有什么特点？猜不出来！让我来告诉你。那就是，“诡计多端”。

还记得那次，中午午休，老师闲得无聊，便跟我们下去一起玩，我们玩老鹰捉小鸡，老师当老鹰，我们当小鸡，老师很会玩，刚开始，老师硬捉捉不到，便想到了方法，先快走消耗我们的体力。然后再突然冲过来，而那些跟不上的，掉队的`，就被淘汰了，我们只剩了几个人，但我们已经大口大口的喘气了，而老师却好像一点体力没减少，老师真是诡计多端。

第二轮我们也想到了方法，我们分成俩队，老师去捉没有鸡妈妈的那队，而我们却活灵活现的躲开了，然后再回到鸡妈妈这队，老师真是好气又好笑。快乐的时间总是过的那么快，我们回到了教室。老师给我们留了一篇作文，虽然作文不好写，但这次玩的可真开心啊！

每当我想起这件事，就会捧腹大笑，张老师我想对您说：“你永远是我最喜欢最敬爱的老师”。

一日为师，终身为师。

我最喜欢老师作文【篇2】

从小到大，我有很多老师，有李老师、吴老师……其中我最喜欢的是我三年级的语文老师李老师。

李老师是个男的，已经50多岁了，头发很少，就像秋天快落光的大树一样。他的眉毛很浓密，像黑色草丛。眼睛大大的，讲故事时，我们都看着他，仿佛他的眼睛是一块磁铁一样，吸引着我们。鼻子像一个热气动一样，呼吸时，有热气呼出来。一张嘴巴很能说，总是能从嘴巴里蹦出许多好听的故事。

记得有一次，老师讲了一个他小时候发生的.事，“钓螃蟹”。李老师开始讲的时候，整个教室一下子安静下来，没有一个人发出声音。这时，李老师笑着说：“以前，我在田野里玩，看见一个水坑里有一只螃蟹，于是我从脚下拿起一根竹竿，冲上去，轻轻的碰了他一下，你们猜猜怎么了？”说完，李老师弯下伸长的脖子，两只手撑在课桌两边，整个人差点都趴在了桌子上。同学们异口同声的问道：“不知道。”老师看了看我们，然后假装害怕别人听见似的，两手做成喇叭的形状，半蹲着身子，看上去像一个搞笑的小丑，我们被他的样逗得大笑起来。接着李老师突然拍了一下桌子，一脸严肃地说：“因为它生气了呀！”说完，同学们又大笑起来，这时教室里的笑声差一点把窗户的玻璃都给震碎了。

你看，我的李老师很会讲故事吧！我很喜欢他！

我最喜欢老师作文【篇3】

如果你要问我最喜欢什么样的老师？也许你的答案是认真负责的，关心学生的，学识渊博的……当然，我也爱这样的老师，但我更爱幽默风趣的老师，我们的数学老师——杨娟老师就是这样幽默风趣的老师。

记得有一次，我们上试卷评改课，杨老师抱着一叠试卷怒气冲冲地走进教室，大家心里都非常紧张，心想：肯定是我们考得分数让杨老师特别生气。

杨老师站在讲台上，用目光扫视了全班一眼，她的目光所到之处，同学们都羞愧地低下了头，个个像霜打的茄子。接着杨老师开口说话了：“我已经教了大家一年的数学了，可班上还有那么多没有良心的同学，真的，太没有良心了！”

听了杨老师的话，大家又害怕又疑惑，害怕的是杨老师居然给我们扣了这样一顶大帽子：没有良心，这个罪名就比学习差的罪名大多了，我们居然成了杨老师眼中品质有问题的学生了；疑惑的是：我们并没有干什么对不起杨老师的事呀？“没有良心”，这话从何说起呢？

“这次大家租船出去玩，居然没有一个人带上我的。”杨老师脸上的怒气变成了委屈，十分的委屈，“你们都有船坐，就我一个人没有船坐，难道要我游泳吗？你们明知道我是旱鸭子，不会游泳，难道想淹死我吗？，你说你们有没有良心？”

听完杨老师的话，大家长长地舒了一口气：原来我们又把租船的数学题做错了，明明是老师和59个同学一起出去玩，算有多少人时，我们又忘了算老师，把59+1=60，想成了59。看到我们恍然大悟的样子，杨老师脸上的委屈也变成了老师该有的严肃。“同学们，认真读题，把文字转化成我们的数学信息，正确提取每一个数学信息，才能成为数学高手，今天的错误谁来改？”

同学们高高举起了手，看到一双双高高举起的小手，杨老师脸上的严肃又变成了狡黠的笑。

幽默风趣的讲课风格，是杨老师受到学生喜欢的原因，你们喜欢这样的老师吗？

我最喜欢老师作文【篇4】

一头乌黑的长发，走起路来一甩一甩的；一双月牙般的眼睛，戴着一副红边眼镜；一张樱桃小嘴，粉粉嫩嫩的。这就是我们的班主任马老师。

马老师非常幽默，喜欢陪我们做游戏，变魔术。有一次，下课铃响了，同学们争先恐后地跑出教室，因为马老师要带领我们做丢手绢的游戏，我们开心得像一只快活的小鸟。游戏开始啦！大家唱着歌手拉手围成了一个大圈，马老师像大鸟一样在我们的背后转来转去，唉，我的运气不好，马老师轻轻地把手绢丢在我的屁股后面，我急忙转身拿起手绢像箭一样追了出去，抓住了马老师，我和马老师都开心地笑了。

还有一次，因为体育课体育老师生病而请假，我们像一只只无精打采的小鸟坐在座位上，马老师看见以后，忽然大叫一声，说道：孩子们，我们来变魔术吧！我们一下子提起了精神，睁大眼睛，等待老师变魔术。马老师伸出大拇指，神秘地说：今天老头在家，明天老头儿不在家，后天老头回来了。她一边说，一边把大拇指灵巧地藏在手掌中间，一会儿又冒了出来，我们开心地跟着老师做了起来。教室里充满了欢声笑语。

这就是我们的班主任，一个和蔼可亲，平易近人的老师，我喜欢我的老师，你们觉得怎么样？

我最喜欢老师作文【篇5】

她是教语文的，她上脸的表情很严肃，她也喜欢笑，他对我们也非常负责，比如说哪天早上某某同学忘带作业了隆老师就会让那个同学打电话叫他的家长送过来，如果他没写作业那隆老师就会让那个同学的家长来跟那个同学一起补作业她重来不会放弃任何一个学生，不管他的成绩有多差，隆老师都不会放弃他，比如说我的成绩非常差，但是隆老师很少骂我反而经常鼓励我，经常会说，没事慢慢来、不要跟别人比，比自己，自己进步就够了。不要把自己变成一个学习机器。她读文言文的语气很豪迈、有气质、有立体感。她在课堂上很少发脾气，我们班也没有一个人不听她的。我觉得她很和蔼可亲。她就是我们班的语文老师隆老师。

记得七下的时候我们学过一篇课文《木兰诗》，我看班上的同学都能背下来，我只会背两段，不服气，那天晚上我一段一段背居然背下来，并且默下来了。当时我也没想到。我还一直记得隆老师说过的一句话。一个人的考试成绩差不可怕，可怕的是明明就知道自己成绩差还不是进取的人。第二天早上我把我默写的拿给隆老师看，隆老师看了，很开心。隆老师还叫我背了一遍，我背了，只是有个地方不太熟。隆老师让我在下午的班会课上背一遍，我说好。那天下午，我背了，只是有个地方忘记了。老师和同学们都鼓励我让我继续加油那天下午，我很开心

还有一件事，那是七上的一节阅读课班上又吵又闹班干部又管不了这么多人，又没有老师在班上。班上下位的、随便说话的、写黑板报的应有尽有。这时我听到了高跟鞋的声音，也看到了一个熟悉的身影，隆老师来了，她一来酒吧作业本扔在地上然后大吼吵够没？我检查了十二个班，别的班都没有老师在，但只有你们班才会这么吵。难道你们的自觉性就这么差吗？你看看你们，这还是一节阅读课吗？这明明就是一节活动课。就算是活动课也不能这么吵。阅读课是用来安静的看书的。而不是用来写作业的，更不是用来讲话的。以后的阅读课，任何人不能以任何理由发出任何声音。留堂。

我觉得隆老师是我从一年级到现在遇到过最好的老师，她在我需要鼓励的时候鼓励了我，在我需要批评的时候眼熟的批评了我。

我也知道给你的最好的回报就是读好书，学好习，所以我以后会努力的读好语文。

隆老师，谢谢你。

我最喜欢老师作文【篇6】

我最喜欢的老师是以前教过我的孙老师。

孙老师是我们的数学老师，也是班主任，讲起课来十分有条理，笑眯眯的让人一点都不害怕，常常听着听着就入迷了。

孙老师从来不会摆老师的架子，她只把我们当朋友对待。每次竞选班干部，她会让我们投票竞选，而不是让她指定。记得有一次，我们班的前任班长王？因为一点小事和同学们闹翻了，而那时，王？同学刚好获得了市数学二等奖，很受老师器重。数学课一下，同学们团团围住孙老师，要求她换掉班长。孙老师只是略微沉思了一下，又用和蔼的目光望着同学们，笑道：“是这样吗？那我们明天班队课投票吧！”第二天，同学们有一大半同意换掉班长，孙老师没有不高兴，只是用遗憾的口气对我们说：“我还以为同学们会继续拥戴王？同学做班长呢！既然事实已定，那么就请高术煜同学好好管理班级。王？同学，你要学学怎样与同学相处，变得更优秀。”

我最喜欢老师作文【篇7】

在学校，我最喜欢的老师就是语文老师曾老师。

使我们疑惑的是，曾老师从第一次给我们上课的时候，就戴着一顶帽子，很奇怪。他每次上课的时候用英语给我们表达课文的含义，在我看来，曾老师是边教英语边讲语文课文。我很喜欢他的语文课。

曾老师每次都习惯性提前两分钟去教室里。就在前天上语文课的时候，上课铃响了，老师会找人上去默写字词，让我们现在复习一下。我以为老师没有注意到我，就悄悄地和同桌说了几句话。随后老师叫到了我，我非常惊讶，非常紧张。我拿起了老师准备好了的粉笔，老师开始念词语，等写了几个词语，感觉默的我都会。可到了最后几个，我开始犯难了，一直没有默写出来。曾老师看我尴尬地站在那里，就温和地说：回去吧，下次别说话了。老师对我的监督和宽容，使我感到羞愧。

曾老师上的课不像别的老师那么死板，他边给我们讲课，边讲他小时候发生的事，非常得有趣，而且他每次上课都会开各种的玩笑，真开心。因为他是带两个班的课，所以他每次上完我们班的课就会离开，赶往另一个教室。

曾老师要求严格，上他的课不可以做小动作，还有，曾老师他非常有素质，上课的时候他从不责骂同学，语言文明。

这就是我的语文老师，我们都很喜欢他。

我最喜欢老师作文【篇8】

我最喜欢的老师是我们的班主任，陈老师。

陈先生留着短发，经常戴着围巾。陈先生喜欢穿黑色衣服。陈老师有一双会说话的眼睛。只要有学生在课堂上说话，老师就会盯着说话的学生。当会说话的学生看到老师在看他时，他会仔细阅读。我有一次在课堂上说话，老师一直盯着我，好像在对我说，“不要在课堂上说话，努力学习。”看到老师的眼睛，我立即改正了我的错误。老师也非常关心学生。当一些学生受伤时，老师帮助受伤的学生擦药水。生病离开的学生，当他们康复后来到学校时，老师关切地问:“疾病好了吗？”

老师要求我们，和我们一起推理，希望我们能成为好学生。老师教我们读书写字，希望我们能成为聪明的孩子。老师们，我们将努力学习，成为认真的好学生。

我最喜欢老师作文【篇9】

我最喜欢的老师是一年级的班主任沈老师。她四十岁左右，中等身材，穿着打扮虽然不太新潮，却总是干干净净，显得朴素大方。给人印象最深的是，她那双锐利的眼睛，似乎可以看透每个学生的心思。

刚入学的时候，我们班男同学特别多，特别皮。在沈老师的严格要求和耐心指导下，那些很调皮的同学们渐渐变乖了。沈老师要求每一个同学写字必须一笔一画写工整；作业认真完成，没有完成的必须认真补上；读课文必须有感情地读，不能随随便便、停停顿顿……

记得有一次，班上有一个同学假装在认真上课，其实他的手在抽屉底下做小动作，这哪里瞒得过那双锐利的眼睛。这时，沈老师默不作声，假装没看见，就边讲课边走到那个同学边一手把他抓住了，这时这个同学就像一只正在偷吃食物的老鼠被猫抓住了，浑身发抖。老师这“杀鸡警猴”的一招使全班同学再也不敢在课堂上做小动作了。

沈老师不但在课堂上严格要求我们，而且对我们的课外活动也十分重视。那一次，我们学校举办“春之声”艺术节活动，我对电脑微型板报很感兴趣，但不知如何制作。沈老师知道了，就利用课余时间到我家家访，并教我制作，特别是彩色图片如何复制与深浅的变化处理。在沈老师的耐心指导和启发下，我第一次成功地制作了一张完整的电脑板报，还获得了全校的特等奖。我和爸爸妈妈都特别高兴，也特别感激沈老师。

在读二年级的时候，沈老师就没教我们了。因为种种原因，我在三年级转学了。虽然我两年没见到沈老师了，但是我心里一直念着她，她那双明亮而又锐利的眼睛时时在我眼前浮现，我多么希望能再次坐在她的课堂上……

我最喜欢老师作文【篇10】

从一年级到现在，有许多 老师帮我留有了很刻骨铭心的印像。平易近人的张老师、和蔼可亲的李老师、好看漂亮的顾老师、发言溫柔的冯教师、也是有身强力壮的杨老师……但我最喜欢的還是一直教大伙儿数学教学兼教务主任的张老师。

她不胖不瘦的身型，存着一头乌黑齐耳的短头发，一双闪闪发亮填满大学问的大眼，也有一张白里透红润能言善辩的嘴唇，看起来尤其精神实质。衣服裤子干净整洁，大方得体。刘老师授课的情况下对大家可严苛了，当我们授课讲话做动作时，老师那严格的眼光如同箭一般射过来，吓得大家从此害怕了。

当我们有时候对一道数学课算理疑惑时，您一直细心的让我们解读。循循善诱的把大家带进了知识的海洋，当我们给自己考了高分数而得意忘形时，老师的眼光就会告知我们不能自豪，要再接再厉！当我们遭受挫败、难过时，您就会激励大家，使我们觉得溫暖。

这就是我最喜欢的老师——刘老师。

我喜欢张老师作文

随着人类社会的不断发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，什么样的范文比较高质量？有请阅读小编为你编辑的我喜欢张老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我喜欢张老师作文【篇1】

我喜欢的老师是我们班的刘老师。

刘老师有一双乌黑透亮的大眼睛仿佛能洞察一切真相。高高的鼻梁上架着一副圆圆的黑框眼镜。她还有一张惹人喜爱的樱桃小嘴，经常在上课的时候口冒金句。春夏秋冬她的脸蛋都是红红的，真像一个大苹果，让人忍不住想咬一口。刘老师特别爱笑，一笑起来淡淡的眉毛就变成了一条相交的细线。

刘老师平时很温和。记得有一次，刘老师在课堂提了一个问题，很多人都没有回答上来，我突然想起前几天妈妈刚好给我讲过类似的题目，我环顾四周，犹豫了一会儿，慢吞吞地举起了手。这时刘老师也看见我了，她带着期望的眼神对我说：陈静琪，你来回答一下。我生怕答错了，小声的说出了我的答案。刘老师微笑着说：胆子放大点，说错了也不要紧。我再一次以洪亮的声音说出了我的答案。这时刘老师高兴坏了，她对我竖起了大拇指说：你真棒！并且还给了我一个奖励贴。我心里跟吃了蜜似的。

刘老师有时也很严厉。前天早上刘老师来检查作业发现有四个同学没有完成，她生气极了，狠狠地把他们数落了一顿。我从来没见刘老师发这么大的火，心理害怕极了，心想不管是什么作业一定要认真完成，读书是为了自己不是为了别人，老师对我们严格要求也是为了我们好。

这就是我喜欢的老师，温和又严厉的刘老师！

我喜欢张老师作文【篇2】

一位关心我们成长的好老师，四年级的时候，我们班换了一位新的老师，并且兼任班主任。在新的学期的第一天，刘老师走进了教室，她脸上挂着笑容，眼里充满爱意,她为我们新学期布置了新的任务。

刘老师关爱每一位同学。上课时声音很洪亮，说话不紧不慢，深深地吸引着我们，我非常喜欢上她的课，每当上她的课时同学们总是很开心!刘老师不但教我们知识，更注重培养我们的能力。

刘老师很关心我们的班级，总是耐心地教导我们，上课时一定要认真听讲，劳动时必须认真负责。在她的影响下，同学们都能积极互动起来，学习成绩有了明显的进步，班级卫生同学们主动打扫起来了，显得特别干净。这样，我们的班集体变得更美了。

这就是我们的班主任，你说这样的老师我们能不喜欢吗?

我喜欢张老师作文【篇3】

“教师是辛勤的园丁”，“教师是蜡烛”，“教师是人类灵魂的工程师”....这些语言用来形容教师是再恰当可是的，可是在我眼中教师还是塑造幽默的大师，任何人的幽默都从那里开始萌发。

在小学的一年级到四年级中，我一向认为自然课纯粹只是做实验，既枯燥又乏味，可是自从张教师接管我们的自然课之后，使我感到仿佛在干渴的心田中，注下了一汪清泉。那天，张教师像往常一样带领我们去实验室做实验，做完实验后让我们说说这其中的道理，我们没有一个人说的出来，张教师看着我们若有所思的说：“王嘉怡，你来说一说”谁知叫了好半天王嘉怡才站起来，张教师一脸严肃地问：“刚才叫你，为什么不起来”“教师，我在系鞋带”张教师听了笑了一笑，说道：“怪不得，我闻到了一股臭味，我提议你以后去装一个‘拖排油烟机’消消臭”这句话引得我们一阵哄笑。张教师不仅仅风趣，并且还善解人意。五年级下半学期的期末考试，对我们而言是多么的重要啊！语文，数学，英语这三门主课都得做卷子，我们做的头都大了，到了张教师的课，他并没有向别的教师那样把自己的课给三门主课的教师，而是教我们如何去应对考试，叫我们放简便，在考试前的一节快他还给我们讲笑话。

我永远都忘不了他，是他在最终一节课告诉我们怎样考试，他在我心中的地位已经远远的超过了教师了。

我喜欢张老师作文【篇4】

“我说过都少次了，课间不要聚在一起，你们闹的什么劲！从开学到现在，哪个班被通报了这么多的'学生！现在咱班在全校都有名了，高兴了吧啊。”她的声音极大，恐怕整个楼道都能听见。

听到他的话，我们都低下了头，而我更是惭愧，作为班长，没有监督好同学。

“那六个人，以后每节课间都去后面做俯卧撑，都给我长点记性，不给班里争光，还抹黑……”命令一出，有人欢喜有人忧啊！不过，同学们也都知道，老师很生气，后果很严重！

前几天月考，班里同学普遍没有考好，但老师并没有说什么。而在有些同学需要补考之前，还在为他他们补习。

看吧，这就我的老师，我那个温柔又有点严厉的老师！

我喜欢张老师作文【篇5】

我最喜欢我的国画老师——魏芳芳老师。她非常的温柔、幽默，上课的时候经常用风趣的语言活跃气氛。学习生活中，发生的几件小事令我难忘，让我愈发喜欢她！

有一次，我和另外几个同学，一起跟着魏老师去参加比赛。比赛结束，我因为有课，就先走了。剩下的几个同学，跟着魏老师到商场里，一个人买了一个冰淇淋。晚上，我上完课回到家，在微信里看到位老师说：“下次上课，再给书瑞发一个！”我心里顿时生起了一股暖意，我本以为魏老师忘记了我，却没想到魏老师还记得。她细心照顾每个孩子的感受。

还有一次，刚刚学会画竹子，要么就是笔太干了，要么就是笔太湿了。魏老师看见了，轻轻地走过来，用她那温暖的手握住我的手，慢慢地，一笔一画地教我画竹子。她还给我讲解，直至我熟练。

魏老师不仅是我们的良师，更是我们的好朋友！再过几天，就是教师节了，我想对魏老师说：“谢谢您，给我很多的锻炼机会，我会努力做得更好。您对我的教诲之恩，我一定不会忘记。”

这就是我最喜欢的老师——魏老师。

我喜欢张老师作文【篇6】

老师是非常重要的，在人的一生中都是这样。而赵老师就是一个和蔼可亲的老师，她对同学，对老师都很好。

第一次见赵老师以为她很凶，两颗小虎牙树在嘴里有些恶魔的感觉，一双眼睛大大的像两个电灯泡一样。后来经过慢慢的接触才明白她一点儿也不可怕。上课时她经常和我们讲故事。说一说她童年的往事，讲讲故乡的景色。那才叫绘声绘色呢。愈久，愈发觉得她的小虎牙不可怕了反而很可爱，那双眼睛也成了她机灵的特征。

赵老师上课讲的故事让你百听不厌。有一次，他跟我们讲偷桃子的故事。说到了一个胖子和瘦子，又将自己归入大大咧咧的野孩子一列以及瘦子一列。又说到了自己有船不乘在岛上一个劲的跑的蠢故事。一个老师能在学生面前大方地将自己不好的好的都说出来真的很难得。但我们的赵老师就是一个很难得的老师。

赵老师有发现我们优点缺点的功能。有一次班上的一道拼音提全军覆没。赵老师就认定这是我们致命的缺点。就大费周章的给我们听写默写。她也不怕累整天都东忙忙西忙忙的。这么尽心尽责的老师我必须珍惜。

赵老师只穿裤子，从不穿裙子。因为她认为哪一天搞活动或赶车跑步裙子飘起来了怎么办。于是赵老师就从不穿裙子了。

这就是我最最喜爱的赵老师，一个爱学生的好老师。

我喜欢张老师作文【篇7】

这次体验，其实老师也挺不容易的，即使说的口干舌燥，也必须坚持！他们要给学生一个榜样，老师多么辛苦，默默无闻的，他们就像丁香花一样绽放。

啊！当老师的感觉真好。

又是一个星期日，做完了一天的功课。开始了玩耍，这个礼拜，过得很充实、很开心。想想老师，站在讲台上多威风啊！我何不……

一听说我要上课，两个小妹妹乐的又蹦又跳。小妹妹回家把书拿来。于是我们搬来凳子要上课了！

铃声响了，我大步走向“讲台”。喊道：“上课！”同学们站了起来，有模有样的说：“老师好！”，“同学们请坐！”我答道。

她们坐下了，我开始上课：“请同学们把书翻到‘一株紫丁香’。”

“我们看题目，“一株紫丁香”，这篇课文介绍的就是一株紫丁香花。这株紫色的丁香花在老师窗前绽放，老师也像丁香花一样美丽！”

“谁来把题目读一遍？”同学们举起了手，我让读，她读：“一—株—紫—丁—香！”她的声音压过了我们的呼吸，我们情不自禁的拍起手来。她羞涩的低下了头，我又开始讲生字，一会儿，下课了！看着他们开心的跑出去，我也放松了下来。

我喜欢张老师作文【篇8】

我最喜欢的老师是张老师，你知道我为什么喜欢张老师吗？想知道的同学请往下面看吧。

张老师长着圆圆的脸，梳着一条长辫子，还有两只明亮的眼睛和一张能说会道的嘴巴。张老师的每一个身体部位都有用，比如说：两只明亮的眼睛。有一次张老师在讲课，有人说话，张老师不说话了，用眼睛看着他，那个人自动就站了起来，还有一次张老师上课的时候，她讲的生动有趣，很快就把我们吸引了过来。

张老师最喜欢，最厉害的爱好就是羽毛球了，她说羽毛球最能锻炼反应力和观察力了。有一次，我打扫卫生结束了正要回家，刚走出操场，我就看见张老师和另一个老师在比赛，我看见张老师的对手的球像异弹一样飞了过来，张老师来了一个球，对手被秒杀了。如果说对手发球的`速度是异弹，那么张老师发球的速度就是火箭了；如果说对手的反应力是豹子，那么张老师的反应力就是老鹰了。

张老师的习惯很好，前一天就备课，让我们学到了许多知识。

这就是我喜欢的张老师，无所不能的张老师。我感觉我们班的张老师是全宇宙最最好的老师了。

我再说一遍，我们相信张老师是全宇宙最棒的。

我喜欢张老师！

我体验当老师作文精品

由于我们工作的严谨，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，范文主要包含哪些内容呢？下面，我们为你推荐了我体验当老师作文精品，欢迎你阅读与收藏。

我体验当老师作文 篇1

我一直都觉得，当一个老师是一件令人艳羡的事情。成长的过程中，我喜欢听老师讲课，因为他们总是能够抓住我的注意力，让我的学习变得更加有趣。也正因为如此，当我有机会在大学期间担任志愿老师时，我毫不犹豫地加入了进去。

作为一个志愿老师，我的首要任务是教授小学生们作文。从一开始，我就知道这并不是一件容易的事情。不像大学生的写作范式，小学生的想法和写作质量存在着很大的差异。然而，我并没有被这些问题吓倒。相反，我意识到，这件事情需要我倾注更多的时间和心血，才能真正教好我的学生们。

在我的课堂上，我不仅仅是一名老师。我还是一名朋友和导师。通过与孩子们建立更深入的联系和沟通，我开始了解到他们生活中的经历和想法，了解他们的兴趣爱好和爱好。我通过讲故事的方式来激发他们的创造力，通过颁发小奖品来激励他们在作文中表现出色。看着他们的进步，我感到非常满意和高兴。

然而，作为一名老师，我的任务并不仅仅是鼓励学生。我还需要对他们进行有效的指导，以帮助他们克服写作方面的困难。因此，我密切关注每个学生的写作进展情况，满足他们的学习需要。我通过一对一的讨论和课堂演示来协助他们改善作文技能。我教他们如何进行思维导图，如何撰写有逻辑的论据，并通过实例来说明大篇幅的句子和唤起读者兴趣的方法。

在教学的过程中,我沉浸在教学快乐的喜悦中。当我的学生提交他们的作文时，我总是感到非常幸福。在我看来，一篇好的作文不仅仅只是好的语言技能，更重要的是表达出学生的思想和个性。我鼓励他们探索和试错，我希望他们能够在我的课堂和作业上找到他们自己的声音。

在我的教学生涯中，我学会了很多，也获得了很多。作为老师，我能够教授技能和知识，同时也能够表达自己的思考。在与学生互动时，我体验到了沟通和了解的真谛。在帮助他们克服难题的过程中，我从他们处获得了灵感和启发。

作为一名志愿老师，我的收获超出了我所预期的。我学会了沟通和理解，也体验到了教学的乐趣。作为一个老师，我从学生们身上获得了灵感和启发，也在他们身上看到了自己的影子。我相信，在未来的某个时候，我将继续做教师这份工作，传递我的知识和收获，并在成长的过程中收获更多的成就感和喜悦。

我体验当老师作文 篇2

假如我是数学老师，面对台下那么多渴求知识的眼睛，我定会说：“路是人走出来的，我愿和大家走一条新路。”

我首先要改革课堂教学，让每个学生都跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着疑问去读书，去分析，去思考。谁有见解、有创造，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。我还要让我的学生找不会说话的“老师”——字典帮忙，养成课前预习的好习惯。

假如我是语文老师，我还要闯出一条改革作文教学的路子来

我要让学生们和书交朋友，在书的海洋里遨游，用高尔基的话去教育他们：“爱书吧，它是你知识的源泉。”让他们及早地结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……在书中，让他们跟小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯见面。每天，我一定少布置作业，让同学们有一个小时的阅读时间。我要教给他们读书的方法，边读边思考啦，摘记优美的词、句、段啦。在班里，我要定期开“故事会”、“读书心得演讲会”……。

写作文离不开生活，我要把学生带到广阔的天地中去。春天，我和他们一起游览绿草茵茵的田野，和春姑娘联欢；夏天，去荷塘边赏花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在结冰的河里滑冰。课间，我和他们一起跳舞、谈心、做游戏。我要他们每天写观察。写作文可自己命题，写自己熟悉的人和事。我还要在班里建立“小记者站”、“小作家协会”，发动他们向报刊投稿，学会自己修改文章。

总之，假如我是数学老师，一定使学生喜欢数学课。

我体验当老师作文 篇3

再往后讲，孟老师提出了一个很古怪的问题：“请问同学们，你们知道四至七自然段主要概括的是什么意思吗？请你们缩句，句子不能超过十个字。”我们听后都觉得这个问题很难，过了大半天我们也答不出来，我还以为就我一个人不会，那我该有多笨啊？如果孟老师这么难的问题都能答得出来，我也是佩服的心服口服了，可就在这时，王老师跟我们说了一句话：“你们以前还质疑王老师提出的问题有错误呢？现在你们就不敢质疑孟洋提出来的问题有错吗？”我们恍然大悟，孟老师提出的这个问题，可能本身就有错误，孟洋是临时上台当老师，又没有提前备课，肯定有的地方自己也没弄明白，看来当一名好老师是多么不容易，不提前备课就不能很好的传授知识。

教师节上午的这节课，老师又请了几位同学上台体验，他们的胆量是值得表扬的，我虽然没有上台当老师，但是，从他们几个的表现，也能感觉到当一名老师的不容易，老师，您辛苦了，教师节快乐！

我体验当老师作文 篇4

我想当一天老师，因为老师可以教给同学们知识，所以我非常羡慕老师。

假如我是一个老师，我不会严厉地对待同学们，而是和谐可亲地为他们讲不会的难题，让他们以后遇到类似的题目，就不用担心自己不会做了。

假如我是一个老师，我不会让每人同学都考100分，成绩较差的同学只需考90分以上就可以了。

假如我是一个老师，我首先会做好3件事情，一;让同学们在下课时玩文明的游戏，不追逐打闹。二;每天放学前，我会适当的让同学们去操场上玩一会儿，而不是让同学们在教室里整天做作业。三;我会和同学们永远做好朋友，不严厉批评他们，而是，温柔地对他们讲道理，告诉他们以后别在这么做了。

假如我是一个老师，我会教给同学们丰富的知识，让他们长大后，变成对祖国有用的人。

我真想当一天老师啊!

我体验当老师作文 篇5

夏天的太阳比以其他季节更勤劳，出来的真早，抬头望去，几朵白云在天空中散步。虽然现在是放暑假，但是我今天比以往还起得早，因为妈妈要带我去她学校体验当老师，我可开心了！为了当好小老师，我昨天晚上还专门备课了。

随着叮铃铃的上课铃声，我走进教室，站在讲台上，我的心扑通扑通的跳个不停，像揣了只小兔子似的。我深呼几一口气，学着周老师的样子讲了两首古诗《春晓》和《小池》。上课的时候，我发现很多同学听得很认真。也有的同学不认真，在开小差。我提醒他们要认真听课哟，可是一会儿有的又不听课了。哎，看来当老师还真不容易呢！以后，我上课的时候一定要认真听讲，做个爱学习的好孩子。课后，有个大哥哥（妈妈是大学老师）说他不会背《小池》，我又单独教了他两遍，很快他就会背了。我心里特别高兴。瞧，我是不是很有老师的范儿呢？

我最喜欢的老师作文

作文是发掘创造力培育个性和提高表达能力的必备途径，写作可以让我们的思维变得更加灵活与活跃。写作文要从那些方面入手？我在教育网上找到一篇关于“我最喜欢的老师作文”的文章内容很详尽，感谢您的支持希望您能收藏我们的网站以获得最新的资讯！

我最喜欢的老师作文(篇1)

我是三年级的学生，在这三年里，有许多的老师教过我，但是我最喜爱的老师是一、二、年级的班主任，她是李老师，我对她留下了深刻的印象。

以年级上册考试前我的成绩很差，我非常伤心，李老师看见了，走过来对我说：“你为什么这么伤心啊?”我回答：“以为我的考试太差了。”老师又说：“不要灰心，只要你每一次考试成绩比上一 次考试成绩高分，就证明你有进步，你一定从差变成优的。”听到李老师的话，我就下定决心，期末考试一定要取的好成绩。一年级下册刚开学不久，第一次测验我就拿到全班第一的好成绩，我非常地 开心，李老师走过来对我说：“不要骄傲。你有没有听过一个话?‘虚心使人进步，骄傲使人落后。”我听了老师的话，我总结了一句话;我一定要虚心，就算考试到一百分也要虚心，千万不要骄傲。

准备由二年级生到三年级的时候，我恋恋不舍的离开了二年级的教室，李老师走过来对我说：“你要记住我跟你说过的每一句话，最重要的一点事千万不要骄傲，任何时候都要虚心。”我记住了老师 的话，进了新的教室，等于又要开始新的一段校园生活，让我更多更多的知识。

我最喜欢的老师作文(篇2)

提到“老马”，很多人定会想到那个绿茵场风光无限的“球王”马拉多纳，而我要说的“老马”，是我们的物理老师——马淑宾，他就是我心中的“老马”。

一年前，作为新生的我踏进了高中的大门。送走了我们依依不舍的教官，紧张的高中生活真正开始了，于是任教我们的各科老师便成了新的期待。没等课前2分钟响起，物理老师就早早的来到我们班教室。上课铃响起，老师站上讲台，全班同学都静下来注视着这位面容慈祥的老师。“好啦，同学们！这学期就我来担任大家的物理老师。”接着他又介绍了物理学科的学法，最后声调微微高地说：“只要大家好好学，没问题，一定能学好。”初步认识了老师，我想这一定是位好老师，肯定不会很严厉，可以放心了，心里暗自高兴。

认识老师后不久，我们都发现老马有咳嗽的习惯，每次上物理课，走廊里一传来咳声，我们便知道老师来了，这成了一种信号，也成了大家效仿的事，于是老师一进教室，总有不少跟着咳的，调皮的我也不时模仿一下。对于我们这些调皮的行为，老师并没有生气，只是一笑而过，依旧热情授课。开始有些不习惯高中老师授课习惯，但我还是记着老师的话，慢慢跟着老师走，去适应。

高中的生活真是快，不知不觉期中考试便结束了。我的老毛病又犯了，成绩不怎么理想。期中考试后的周末，正值物理老师值班，他把我叫到办公室，他的办公室在中间位置，一进门便能看到，桌上摆有一大排整齐的书籍，全是有关物理的，左边一个笔筒，还有一个前蹄抬起的马的模型。桌上放着课本和演算纸，桌壁上贴有作息时间表和课程安排表，这让我很惊讶，也更让我相信我当初的判断是对的。老师亲切地问我学习状态怎么样，态度坦诚而又和蔼。老师还教导我树立阶段目标，教育我要怎样做人，如何更好学习。在整个谈话过程中他的脸上时刻洋溢着热情的笑容。不经意间我发现老马的头发有几根白发，“多么敬业的老师啊！”感慨油然而生。从办公室出来，我很羞愧，但很多的是对老师的敬重，所以我要学好物理，回报这位和善而又敬业的老师。

打这后我开始用“老马”来称呼老师，因为我感觉这么叫更有亲切感，不过这只是我个人意愿。“老马”在现任教职工中算得上老教师了，而且他对教学有丰富的经验，是一匹不折不扣的老马。或许因为年龄原因，他上课时有时发音不准确，时常让同学们笑起来，但“老马”并不介意，只是笑着接受，然后告诫我们要好好学习，将来不犯同样错误。老师还是不停的咳，我为此有些担心，怕他为了我们积劳成疾。可顾虑还是多余的，不管什么情况，甚至哑着嗓子，老师也总能精彩的讲完每节课，无论多难受，他总是用铿锵有力的声音给我们细致分析，尽量让每位同学听懂。在我印象中，“老马”上课曾未发过火，即使我们表现不佳，他还是鼓励并教导我们，于是课堂又活跃起来。他的微笑从始自终贯穿于课堂，我喜欢“老马”的课，管这叫“老马”特色。

俗话说“老马识途”说的可真对，拿来说“老马”更是不过分。看吧，上课不拿课本照样顺顺当当讲完每节课，每道题都像设计好的程序一样，有理有条，透彻而熟练。批改作业也是如此，要知道物理科是多选，大题有过程有结果，而且是几个班学生的作业，批改从未出错，真是佩服之极，老师对学生很负责，批改时发现较差的就在纸的明显位置写“办公室”三个大字加一个叹号，意思是到办公室MP（面批）。他就是这样认真，对待同学们存在的问题从不放过，总是帮我们分析指导。对于去问他问题的同学，他也是悉心指导，让问问题的同学满意而归。

经过高一一年的共处，“老马”我真的很佩服、很感谢您。真是幸运，高二在久久的期盼中又是“老马”担任我们班物理老师，当抬起头直视他时，我心里是多么高兴啊？又能和“老马”合作了，又能做到“老马”出的题了，幸哉！

我相信，有“老马”在，高考一定能“马到成功”，这样的老师虽没有马拉多纳的光芒四射，也不是国米球迷难忘的马尔蒂尼，但他朴素而又值得我们每一个学子的尊重。

亲爱的马老师，祝您永远像那匹马抬起前蹄的马的模型一样充满斗志，祝你身体健康，工作顺利。

我最喜欢的老师作文(篇3)

你知道我最喜欢的老师是谁吗？是我们的语文老师。我喜欢易老师，因为她善良又有耐心，她的讲座生动有趣。

易先生有一头黑色短发，一双锐利的眼睛，一个谦逊的鼻子，浓密的眉毛下有一张微笑的嘴。

虽然易老师总是和蔼可亲，但她有时也会生气。曾经，有些人没有交作业，有些人根本没有写，或者犯了很多不该犯的错误，几乎没有人是对的。那个班仍然有许多人不专心听讲。易老师勃然大怒，双眼圆睁，拍着讲台，严厉地教训我们。全班鸦雀无声，仿佛可以听到羽毛落地的声音。在老师严厉地谈论完我们之后，我们花了很长时间才明白，我们从来不敢不听班上其他人的话。

虽然易老师很生气，但她在火灾后变得如此温柔。我最喜欢的老师易很好。

我最喜欢的老师作文(篇4)

我现在是一名小学二年级的学生，有几位老师教过我。我很喜欢每个人。如果我最喜欢那个老师，那就是我们现在的音乐老师。

我的音乐老师长头发，高鼻梁，大眼睛，粉红色的裙子，真好看！老师天生一副好嗓子，唱的很清楚很大声，很好听。每当老师放优美的音乐教我们唱歌的时候，我们都认真地学习唱歌。有一次老师教我们唱组歌，学生没学会，老师就耐心的反复教我们唱，然后我们都学会了。是老师认真负责的精神让我很喜欢他。

老师，谢谢您给我们的童年增添了许多欢乐！

我有一个新的语文老师。有一天语文老师让我扶着地板。我想持球肯定很难，但我还是变强了。我先洗干净，去扶地板。然后，我一次又一次的抱着它。我抱着它的时候还有很多脚印。我尴尬的哭了。我拿着手柄问老师。我抓了很多老师。老师教了我一个方法：先扫楼梯，再洗拖把，最后拖地板。这样，我就不会打印脚印，节省时间。听完我就按照老师的发法来做。最后拖出来的土地是干净的。我在心里看着自己的劳动成果。我很开心。快看！我的语文老师，多精彩啊！她教会我，无论做什么，都要认真思考，认真做，才能完美。我很喜欢这种老师，更爱我的语文老师。

我最喜欢的老师作文(篇5)

谭雨冰

我最喜欢的老师，是英语蔡慧老师！

因为她温柔、善良、漂亮，还很关心我们。她有一个小巧玲珑的鼻子，还有一双水灵灵的大眼睛和一个红樱桃般的小嘴巴，她是多么的美丽啊！就算你只看过一眼，也会令你难以忘却。

今天我在楼梯上玩，正好从楼梯上蹦了下来的那一刹那，被蔡老师看见了，她并没有批评我，反而对我说：“小心一点啊！别摔跤了。”

蔡老师在英语课的时候，说话的声音都非常得和蔼可亲，娓娓动听，我特别喜欢听她说话的声音。她给我们上英语课的时候都是很有耐心的，我们读错了，她并不会批评我们，只会让我们多读几遍，让我们感觉到，她嘴上虽然没有说，但是她是用多读几遍来提醒我们的。就因为这样，我喜欢上了蔡老师。

我想对蔡老师您说一句，我今后会更加努力的学好英语的，感谢您对我们的付出，谢谢您！

我最喜欢的老师作文(篇6)

我最喜欢的老师是陈老师，她是我们班新来的语文老师，她张得非常可爱，圆圆的娃娃脸，大大的眼睛，小巧的鼻子和小小的嘴。

陈老师在课堂上对我们要求很严格，但是她讲的课却很生动幽默，更有趣的是课后她竟像变了一个人似的，和我们一起玩，一起做游戏。同学们有什么知心话都喜欢对她说，我们就像好朋友一样。有一天午休，陈老师教我们一个很有趣的游戏，叫“贴树皮”这个游戏的玩法是：选一个人当“猎人”，一个人当“猎物”，其余的人围成一个大圈当“树皮”，当猎人看到猎物后就会在圈外紧紧的追逐，猎物就要被抓到时，狡猾的猎物就可以贴到树皮上，树皮就变成猎物接着跑，就这样我们玩地热火朝天，你追我赶地不分上下。这时后陈老师当猎物了，被猎人追得大呼小叫，惊慌失措，我们被逗得哈哈大笑，她玩得就像一个天真的孩子，和我们融入到一起。不分大小。

那一天我们玩得非常开心。陈老师是第一个和同学们一起玩耍、一起做游戏的老师，我们都非常喜欢她！

我最喜欢的老师作文(篇7)

如果你问我最喜欢的老师是谁？我要告诉你，我最喜欢的老师当然是我三年级的班主任刘玉琪老师啦！

刘老师有一头长长的头发，那头发如同一条长长的瀑布垂下来。她的眼睛又大又黑，闪烁着迷人的光芒。她每天都穿着时尚的衣服，美丽极了！

上语文课时，她会用美妙动听的声音、生动幽默的语言、眉飞色舞的神态，一会儿把我们带入书中奇妙的世界，一会儿引发我们深深地思考，一会儿逗得我们哈哈大笑我们爱她，缘于她教学方法的丰富多彩。

一次，我上体育课回来的时候，不小心被人撞倒了，门牙掉了一角，脸破了一点，嘴也破了。刘老师知道了，连忙把我叫到办公室，关切地问我疼不疼，还小心地给我擦上药。我们爱她，缘于她对学生的爱和关心。

上个星期一，班上有个同学考试不及格，她并没有在班里批评那个学生，而是把他叫出教室谈心，还鼓励他不要气馁，好好学习。我们爱她，缘于她对学生的鼓励。

刘老师像园丁一样精心培育着我们，像阳光雨露一样温暖滋润着我们，期待着我们从小树苗长成参天大树，从小蓓蕾长成芳香怡人的花儿，从胆小怯懦的娃娃变成快乐自信的少年。等我长大了，也要做一个像刘老师一样和蔼可亲的老师。

我当老师音乐教案

我当老师音乐教案 篇1

教学目标：

通过欣赏第四十五交响曲，感受音乐的美妙之处。

教学重难点：

了解欧洲音乐的风格特点。

教学准备：

录音机、磁带。

教学过程：

一、组织教学

二、简介：

升f小调第四十五交响曲《告别》，1766年，奥地利作曲家海顿任职的艾斯特哈齐府乐团的主人尼古拉斯公爵在一个可以俯瞰诺吉托拉湖全景的风光明媚的地区，修建了一座豪华、壮丽的宫殿，主人特别将它命名为“艾斯特哈齐堡”。宫内规定，管弦乐团的团员和杂役们都不许携带家属进入。

三、乐曲概述：

该曲写于1772年，该年正值禁令执行特别严格的时期，多数的团员们全年几乎大部分时间都得住在宫殿里，见不到家人。海顿在乐团里一直是最有威望的团长，所以团员们都把希望寄托在他身上，希望他能想办法改善目前这种不便的生活。海顿终于想出了一个巧妙的.办法，他构思了一部交响曲，在乐曲的最后，请参加演奏的乐团团员在演奏完毕以后，一个个收拾乐器，吹熄谱架上的蜡烛退场，只留下极少数的人，孤单地继续演奏，借此表现出乐团团员们的心情。就这样，海顿写成了《告别交响曲》，调号也选择了代表孤寂的升f小调。据说，当本曲首次在公爵面前演奏时，尼古拉斯终于领悟了其中的寓意。翌日，他马上传令让全体人员放假回家。

四、乐曲赏析：

教师播放乐曲，引导学生欣赏：

全曲分为四个乐章：

第一乐章，甚快板，升f小调，3/4拍子，奏鸣曲式。以突然出现的全乐队合奏，以及分解和弦急速下降的第一主题开始。乐句单纯，但能给人极深刻的`印象。

第二乐章，慢板，A大调，3/8拍子。这一节奏徐缓的乐章亦为奏鸣曲式。弦乐器静静地演奏出主题旋律，显得沉静而安详。

第三乐章，小步舞曲，稍快板，升F大调（有六个升记号，在当时可以说极为少见）。全乐章在情调上，属于节奏稍快而较复杂的段落，其中段以三度重叠的两支法国号奏出，但音乐并不因此而显得粗野，依旧典雅庄重，是这个时期海顿最完美的小步舞曲之一。

第四乐章，急板，升f小调，2/2拍子，奏鸣曲式。终乐章分成两个部分。其中第一部分为交响曲通常的终乐章形式，以极快的速度向前发展。第二部分为慢板，3/8拍子，这是最后附加的部分，体现出曲名“告别”的含义。不久，第一双簧管与E调的第二法国号结束演奏。初演时，还特别依照海顿的指示，将谱架上的蜡烛吹熄，团员纷纷抱着乐器依次退场。最后的十四小节，由两个继续演奏着的第一小提琴，在安静而孤寂的气氛中，结束全曲。

五、教师小结。

我当老师音乐教案 篇2

《美丽的黄昏》教学反 思

《美丽的黄昏》是新教材中第一首要求进行轮唱的歌曲，学生之前未接触过二部轮唱，是一个新事物，同时如果不具备很高的音乐素质的话，二部轮唱很难施行．唱好轮唱的两个关键：第一，是学生的听觉要既能够听到自己的声部也能听到另一个声部的歌声，另一个关键是教师要有准确的动作提示，让第二声部进入，当然学生也要知道在何处进入．并且，唱好本歌曲，学生三拍子的节奏感要好．针对本课最主要的困难我觉得在我的这节课中完成的还算可以，因为从学生的角度出发，学生本身的.素质其实并不高，对于三拍子的节奏感也并不很好，当第二声部进入的时候，两个声部很容易相互的带跑音调，我觉得在这个部分我的引导欠缺，第二组的进入我应该事先请他们看着老师，听着老师帮助他们一起唱的音高，老师再进行一次示范可能效果会好一点。庆幸的是第一声部唱的挺好，并没有受第二声部的影响而跑调。本课最主要的就是这个二部轮唱了，唱好唱不好是关键，前面的所有练习都是为了二部轮唱而准备的，我觉得学生第一次接触唱成这样也算不错，他们最缺的还是练习练习多练习，再多唱几遍就会好了，这节课最主要的是让学生进行二部轮唱的实践训练，在认知上并未要求，所以先给他们一个初步的印象和实践就可以了，第二次、第三次就会好起来的。

我当老师音乐教案 篇3

教学目标：

1、通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间。

2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

3、拓宽学习内容，培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的魅力。

4、主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，创编歌词等音乐实践活动。

教学重点：

1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。

2、培养学生创造能力。

教学用具：

钢琴、打击乐器、多媒体课件等。

教学过程：

1、准备活动：伴随着《在钟表店里》音乐做动作。（利用多媒体课件，营造出一个钟表王国）

2、审美感受：感受钟表的声音。

教师：同学们，听！这是什么声音？（音乐中的钟表声音）

学生：音乐盒、上发条、大钟、卡通表等

教师：听！这又是什么声音？（一个被装在盒子里的小闹表，由学生听声音并来猜一猜它是什么？）

学生：钟表、闹钟。教师：我们一起来模仿一下它的声音。

学生：模仿。

教师：伴随着学生模仿的钟表声音用歌曲旋律在钢琴上进行伴奏。

教师：你们看！这是什么？（多媒体电脑中放映的寺院的大钟）

学生：这是大钟、撞钟、寺院的钟等。（听一听这种钟发出的声音）

教师：用琴伴奏，学生一起模仿寺庙大钟"咣-"的声音。

教师：你们还能模仿出其他钟表的声音吗？

学生：模仿。

阶段评析：兴趣是最好的教师。如果教师让学生机械地读节奏，兴趣将全部消失，重又回到以前枯燥的学歌谱模式中。这里教师结合学生实际生活体验，利用多媒体电脑这种现代化教学工具，让学生通过欣赏感受并用各种钟表走动的声音读节奏，在快乐的学习中完成了读节奏，即保持了学生的学习兴趣，又很好地完成了教学任务，在活动中见成效。

3、音乐与相关知识：

教师：介绍从古代到现代形状各异的钟表，学生观察它们的发展变化。（教师结合多媒体演示，从中国古老的"水运仪象台"这种能够报时的仪器开始介绍，中间插入外国的钟楼、上弦的钟、上发条的钟、带有钟摆的.钟以及清代乾隆年间外国人进奉的西洋钟等，同时也让学生欣赏了多种现代的钟表）

学生：讨论。

教师：同学们，钟表是我们的好朋友，它可以提醒我们做很多事情。

学生：根据自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的方便和作用。

教师：你们都是遵守时间的孩子，老师也认识一个小朋友，他叫明明，我们一起去看一看明明是怎样做的。

4、情感体验：

教师：讲故事。（结合多媒体演示并结合教师的语言，在学生面前出现了这样一幅生动地画面：有一个小朋友叫明明，早上，小闹钟叫明明起床，"明明，明明，快起床"，可是明明却说，"让我再睡一会儿吧"。小闹钟得完成自己的任务呀，于是，它又叫了起来，"明明，明明，再不起床，上学要迟到了"。"哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事"。明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他是又蹦又跳，"太棒了！再也不用早起床了"。可是由于人人都不遵守时间，时间飞快的从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全变成了老年人。明明害怕了，他应该怎么办？同学们，你们想不想帮助他？）

（故事中的各种画面利用多媒体展示的是生动有趣。比如：明明做梦时的情景、小孩一下子变成老人等。）

学生：发表感想。（怎样帮助明明）

5、学习体验：

教师：今天，我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲，歌曲的名字叫做《时间像小马车》。

教师：示范演唱《时间像小马车》。

学生：听歌曲录音示范演唱，感受歌曲的情绪。

教师：朗读歌词。

学生：随着歌曲的伴奏朗读歌词。

教师：在相同的时间里，大家各自做的事情是一样的吗？

学生：不一样。

教师：老师乘上小马车，来到了你们的休息日，你们用动作告诉我，大家各自做什么？

学生：随着《时间像小马车》的音乐并根据教师模仿的钟表的时间有节奏的模仿起床、吃早饭、看书、踢球、跑步、下棋等。

教师：在圆圈中间模仿钟表的指针--早上九点、十点、中午十二点、下午三点等。

学生：模唱学习歌曲旋律。

学生：轻声演唱歌曲。

分组接龙唱歌。自信有表情地演唱歌曲。

我当老师音乐教案 篇4

活动目标：

1.有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。

2.唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。

3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

1. 有回忆、讨论并学习毕业献词的基础

2.配套磁带。

活动过程：

1.导入，引发孩子学歌曲的愿望。

师：小朋友要从幼儿园毕业了，你们留念我们的幼儿园吗？你们想用什么方式表达你们的感情呢？

我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。

2.初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

（1）老师有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿用拍手表现歌曲的节奏。

（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。

提问：你们刚才听到老师唱了些什么？

教师有感情的念歌词一遍。

（3）幼儿学唱歌曲2—3遍。

3.较有感情地演唱歌曲。

（1）随着歌曲旋律拍节拍。 并随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。 （2）启发幼儿有感情地演唱。

“怎样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗 ？”

4 .幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。

反思：

临近毕业，小朋友们都怀着激动的心情，心里有好多话要对老师和其他小朋友说，特别是对老师，有着深厚的感情。在这首歌曲《老师，老师再见了》中，充分体现了小朋友的心情和情感。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在我们两位老师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展，增强自信心。

在学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。这种艺术的表达是“自由表达”，是“创造性表达。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。

我当老师音乐教案 篇5

教学内容

唱《跳柴歌》

延伸：为歌曲填词赞美家乡。

动：学跳黎族的“跳竹竿”。

拓展：了解黎族的文化习俗。

教学目标

一、通过歌曲的欣赏与学习，感受音乐与舞蹈的完美结合，对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。

二、通过学习跳竹竿，让学生在活动中获得愉悦的感受和体验，并在活动中增强合作意识以及在群体中的协调能力。

三、能自信、自然、有表情地演唱歌曲《跳柴歌》；在跳竹竿舞时，动作要求协调、合拍。

教材分析

本课所选的音乐作品是一首具有黎族民族特色的《跳柴歌》，歌曲欢快活泼，极富舞蹈的韵律。结合歌曲的教学，学生欣赏和学习富有传统特色的跳竹竿。了解黎族文化的人，大多会赞叹黎族人审美的独到眼光和创造美的艺术才能。因此在教学活动中，我们引导学生感受黎族人民所追求的环境美、仪容美、歌舞美。

本课将要学习的是一首海南民歌，歌曲不难。但是让学生学习竹竿舞就有一定的难度，教学时应注意由易到难，循序渐进。对于少数腼腆、内向而不积极参与音乐活动的学生，教学时要及时发现并予以指导、鼓励；在集体跳竹竿时要注意防止教学秩序的失控。

教学重点

让学生在反复聆听中感受音乐的情绪和音乐形象。

教学难点

用恰当的肢体语言表现音乐的欢快情绪，培养孩子们的韵律感。

教学过程

一、听听动动――感受音乐

1、聆听歌曲《跳柴歌》的伴奏音乐跟着老师做律动，初步感受歌曲的情绪和韵律。

2、变换形式用打击乐器按照歌曲的节奏敲打节奏，进一步帮助学生感受歌曲的韵律。

3、教师示范跳绳（跟着音乐的节奏），让学生从中发现规律。

4、分组请学生跟着音乐的节奏做跳绳的动作，要求学生步伐一致，整齐划一。

5、初步熟悉跳竹竿的基本步伐。

要求学生一对一，面对面，蹲在地上，双手将绳子拉紧、贴在地面上反复做开、合的练习，要求与《跳柴歌》的节拍吻合，没有绳子的同学原地蹲下，模仿动作进行练习。教师有意识地从开合的绳子间跳过，完成跳竹竿的完整动作。请部分同学模仿教师的动作，从开合的绳子间跳过，为学习竹竿舞做铺垫。

二、唱唱想想――体会音乐

1、出示大歌片《跳柴歌》，让学生跟琴声感觉旋律，问问大家有没有熟悉的感觉。

2、跟琴模唱歌谱。

3、完整地听赏歌曲《跳柴歌》，让大家在歌声中再次感受乐曲的情绪和韵律。

4、跟着伴奏练唱歌曲，努力表现歌曲的弹跳性和欢快的情绪。

5、用打击乐器敲打节奏为歌曲伴奏，要求用欢快的情绪边敲边唱，再次体会合作的快乐和满足。

三、跳跳赛赛――表现音乐

1、通过歌片、插图、观看录象片段等引导学生讨论有关黎族的文化习俗，交流各自做了解的'有关黎族的风土人情，着重介绍黎族男女跳竹竿的音乐游戏。

2、指导学生分组练习音乐游戏：跳竹竿。

教师此处可以随机知道学生的基本舞步以及动作要领。着重培养大家的集体合作精神。

3、分组表演，相互评价。

4、师生互动：师敲生跳或生敲师跳。

四、拓展延伸――升华音乐

1、师：海南很美、黎族很美，我们的家乡――泰州也很美。海南人通过歌声、舞姿向世人展示自己的家乡，我们能不能借用这个旋律，创编新词也来赞赞自己的家乡呢？

生：（略）。

2、通过课件帮助学生了解泰州的名胜古迹、风俗人情，为创编歌词提供依据。

3、新歌赞家乡

分组讨论为歌曲填上新词（要求一定是赞美家乡的名胜古迹和风俗人情），同时要求每组选派一到两名同学用家乡话来唱一唱自己创编的新词，比一比，哪一组词好唱得更好。

4、在《跳柴歌》的歌声中结束教学。

我当老师音乐教案 篇6

活动目标：

1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。

2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

音乐课件

活动过程：

1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。

3、教师范唱歌曲。

师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

4、幼儿按节奏朗诵歌词。

师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。

5、幼儿学唱歌曲。

师：注意不要抢，跟着节奏唱。

6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。

7、活动小结。

我当老师音乐教案 篇7

活动目标：

1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。

2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。

3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

活动准备：

磁带活动过程：

1、引发孩子学歌的愿望。

师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。

2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

（1）老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。

（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌词。

"歌里唱了些什么？"

（3）学唱歌曲2~3遍。

3、较有感情地演唱歌曲。

（1）随歌曲旋律拍节拍。

（2）启发幼儿有感情地演唱。

"怎么样才能唱得好听、优美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗？"

4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。

教学反思：

《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前，我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活，让他们说说自己印象深刻的事情，很多小朋友都激动的说着自己的历史。谈话的铺垫，我再进一步进行了提问，：“我们在这幼儿园是最后两周了，你们有什么感想吗？”幼儿都说舍不得幼儿园，舍不得老师，说着着说着枭潇居然哭了起来，说不想离开老师。因此学习《老师，再见了》这首歌曲，充分表达了小朋友的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌握，时而高亢，时而柔美，因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼儿又转换不过来，因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在《指南》艺术部分指出：“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。对于出现的这种问题，我没有好的办法解决，因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习，一节活动下来，大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，争取让幼儿唱的准确不跑调。

不足：教师不应该一味的只要求幼儿学会歌曲，而应该不让幼儿体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学习。

我当老师音乐教案 篇8

写教学反思确实是一项有意义、有价值的工作。因为这是一种教学上自我鉴定、自我评课、自我提高的有效措施。通过课后有意识地及时总结教学中成功经验和失败的教训，分析原因，研究改进措施，以作为今后改进教学的依据。坚持下去，必将不断提高自身的教学水平，也有利于课堂教学质量的提高。同时，又为日后的教学总结或撰写学术论文储备了宝贵而又说服力的素材。虽然写教学反思费时、费脑，但是，一举数得，何乐不为。

如何写好教学反思，充分发挥教学反思的作用？本人结合自己的实践和一些老师交流的经验，应抓住7个字。

一、心，做有心人。要有目的、有意义地做好这项工作，课内有心留意，主要教学那几个知识点，重点的、略带的把节与节、章与章、旧知识与新知识此问题与彼问题是否能巧妙地连在一起。用什么形式与方法做到心中有数？根据课型多样的特点，分类型记载，象音乐课如以唱歌为主的综合课，以音乐知识为主的乐理课，以游戏为主的`唱游课，以知识技能为主的训练课，以听音乐为主的听赏课，以巩固为主的练习课等等，这样记载看起来就更清楚，印象更深。

在教学方法上，一节课的开始、结束，全过程是否简明，层次清楚，音乐知识技能训练是否有机结合，音乐理论以及概念掌握、理解得怎样；在调动学生的感情启发，学生形象思维等方面实施的情况如何；培养学生的动脑、动手、动口、动耳的能力，学生的学习兴趣等方面如何，以及课堂气氛是否活跃有创意，所以要做教学有心人。

二、勤、及时记载。这是写好教学反思的关键之一。根据记忆规律，在识记以后不久就开始遗忘。因此，写教学反思要趁热打铁，课后及时记载，立即整理归纳，总结分析，记录于册。如果拖久了，课堂教学情况，回忆起来时间反而费长，甚至遗忘。尤其是艺术技能方面的，必须在下一环节加以纠正掌握知识点，才能顺利地往下教学。

三、全，全面分析。首先要对教案的实施情况进行细致全面的回顾，从教学目标的达成，教学结构的安排，教学过程的进展，教学方法和手段的运用到师生活动，教学效果都要象过电影似地琢磨、反省，归纳出哪些是成功的，哪些是待进一步改进。在全面分析基础上还应根据教学目标、音美课的类型等，突出重点地总结，记载自己体会最深的“得”与“失”。这样记载才具有较好的价值。全，不是面面俱到，一课一记载要有一得，否则会形成次次记载千篇一律。

四、活，灵活多样。写教学反思没有固定的格式和应根据要求和教学实际采取灵活多样的方法和形式，因课而异，不拘一格。我参考了一些教师的教学反思，有的记在教案旁边，随着教学过程而写；有的记在一节课后面；有的没有专门的教学反思本上；有的全是文字记录，有的文字和符号兼用。总之，不论任何方法、形式，以反映教学情况为准。<

我当老师音乐教案 篇9

活动目标：

1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。

2、热爱并尊敬老师的情感。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？

重点与难点：

活动过程（预设）

1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的？9月10日是谁的节日？

2、教唱歌曲。

（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

（2）教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。

（3）教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？

（4）幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。

（5）幼儿跟学歌曲3遍。

变换形式让幼儿练习唱歌。

活动反思

《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

这首歌曲虽然旋律简单轻快，但是有三段歌词，幼儿要很快记住歌词还是有些难度的，首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱，讨论听到了什么，然后出示图片，降低记忆难度，这首歌曲中有好几个量词，比如一把提琴，一只喇叭，一个小鼓，一个音乐家，孩子们有时会混淆，含糊不清的唱，我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆，能完整的学习歌曲。

音乐是幼儿的天性，幼儿园的'音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个活动始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

我当老师音乐教案 篇10

活动目标：

1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。

2、热爱并尊敬老师的情感。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？

活动过程

1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的？9月10日是谁的节日？

2、教唱歌曲。

（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

（2）教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。

（3）教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？

（4）幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。

（5）幼儿跟学歌曲3遍。

变换形式让幼儿练习唱歌。

教学反思：

在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的`歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。

我当老师音乐教案 篇11

活动目标：

1、让幼儿理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。

2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：大红花一朵

活动指导：

1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿9月10日是教师节。

2、教师范唱歌曲。

3、幼儿按节奏跟念歌词，认真倾听歌曲旋律。

4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。

5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。

6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情，最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。

教学反思：

在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的`理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

我当老师音乐教案 篇12

音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。但是我却发现，其实很多同学对简谱并没有了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。 小学音乐教学反思

学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。

我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。

总之，音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。

小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是：

一、指导学生熟读歌词。

在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。

二、引导学生理解歌曲的情绪。

在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

三、读谱训练。

在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域的目的`。

四、教唱歌词。

这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有 限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。

此外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种教学法，教学效果显著。

1、对于

一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。

2、对于

三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。

五、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。

针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合新课程标准上的要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。

2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。

3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。

4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

我喜欢夏季作文

写作是一种情感的发泄形式，它能够激发我们大脑中的想象力。一篇优秀的作文通常具有强烈的感染力，那么在写作文的时候需要注意哪些方面呢？通过阅读本文的内容，或许能够给您提供一些新的帮助。

我喜欢夏季作文 篇1

一个迷蒙清冷的夏，一个热情似火的夏，一个满富诗意的夏，一个令人陶醉的夏……嗯，我喜欢夏季。

夏日早晨，空气中夹杂着丝草木气息，深呼吸一口，却感到特殊的清凉。街道上没了往日的喧嚣，一切又是多么安静。我迎着微风向外走去，也许是身在乡村的缘故，一种奇妙的乡村气息直逼心头——映入眼帘的满满的绿色，大树顶着翠绿的树冠，不知怎么的，越看就越像是一幅睡醒了的面容，一阵微风吹来，树叶也弹起了清脆的交响曲，“沙沙”，在天地间回响着。草儿身姿挺拨，经过一夜的休息本该是清爽的，身板上却挂着晶莹的泪珠。小鸟儿在枝头演奏，顿然让人身心舒畅……迷蒙清冷的夏，我喜欢。

夏日午时，太阳灼热地烘烤着大地，树叶儿失去了晨时的生机，昏昏欲睡，我的额头也满是汗水……不过，这就是夏，热情似火的夏；孩子们似乎毫不惧怕这火热，他们奔跑着，玩耍着，嬉笑着，那欢声笑语听得家长们也扬起了微笑，即便是听在我耳里，也泛起一阵笑意。他们手中捧着一只支冰激淋，脸上无限满足，蹦跳着跑到河坝，小手推动水面，水花溅起……这又何尝不是一道风景？热情似火却又笑声洋溢的.夏，我喜欢。

夏日黄昏，太阳收敛了笑意渐渐向西方退去，天边泛起晚霞，金黄灿烂。与朋友携手走在路上，欣赏着这景，漫步交谈，最惬意的莫过于此。黄色笼罩了整个天地，却显现出一种特别的美，朦胧的美。这夏，是满富诗意的，是令人陶醉的夏，我喜欢这样的夏！

夏，它千般变化，它会以不同的面目出现在人们眼前，它万般情意，令人不由得陶醉其中。我喜欢夏季！

我喜欢夏季作文 篇2

夏季是一个炎热的季节。一年中的四个季节，我最喜欢的就属夏季了。不仅因为可以吃到冰淇淋，还因为它的美丽之景。

夏天，太阳像大火球一样悬挂在空中，慷慨地把它的阳光泼洒给大地，好像要把那干枯的大地烧焦似的。小狗们都耸拉着耳朵，垂着小脑袋，伸出长长的舌头，揣着粗粗的气，无精打采地趴在树底下乘凉。小猫们也是如此。树上的叶子碧绿碧绿的，为夏天增添了许些色彩和乐趣。

不仅如此，夏天还有许多吸引我的特别风景。

我喜欢夏季的早晨，万里晴空。太阳把万物变成金黄色，连我也是。树上的小鸟叽叽喳喳叫个不停，仿佛在唱着动听的歌儿，清脆悦耳！空气十分新鲜，清爽，还包含了一种难以形容的芳香。每每吸一次，都让人心旷神怡。

我喜欢夏季的午时，骄阳似火。暴烈的阳光把大地烧得滚烫滚烫，就差没烤焦了。一阵南风吹来，仿佛卷起了一股热量向人涌来，让人睡意朦胧。树上的蝉儿“知了知了”地叫着，时而高，时而低，时而缓，时而急，仿佛在为树下乘凉的小猫小狗和孩子们娓娓动听地诉说着一个古老的故事：“在很久很久以前，有一个……”

我喜欢夏季的夜晚，美丽皎洁。空中的星星一闪一闪的亮着，仿佛在眨巴着明亮的小眼睛说：“快看，快看，广场上好热闹呀！”广场上人山人海，一盏盏灯亮着，美丽极了！一阵风吹来，好凉爽。广场上的人谈笑风生，把广场变得更热闹了！

夏季i是一个炎热的季节，是一个欢乐的季节，更是一个充满活力，充满生机的季节！不管它怎样变换，我依然喜欢它——夏季！

我喜欢夏季作文 篇3

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这是宋代词人对夏季荷花喜爱的真实写照。

我喜欢夏日的蝉。阳光洒满大地，蝉用它们的噪音唤醒了沉睡中的人。对于它们而言这样并没有结束一天的行程。它们趴在高大的杨树上，三两一堆，开始了高谈阔论。有的谈话古今；有的争辩讨论；还有的更有因为某只说的顺心它们全体妙赞。太阳像一个火球挂在天空上，也许是因为吵累了，它们安静的趴在树上。

然而，所有的蝉都是一只歌唱家。它们不需要指挥。却能唱得异口同声。蝉的寿命并不长，但它却在有限的生命里活出了自己的色彩，大地一片欢腾。

夕阳给大地披上了纱巾，所有的蝉都安静下来了。它们仿佛从不存在过一样，大地又回归了平静。

星星眨着大眼睛，月亮害羞的拿着半片云朵遮住自己，可月亮不是一个躲藏高手，她的半个身子还露在外面，她却不知道。夏夜是迷人的，是我最喜欢的。

夏夜是静寂的。月光洒向大地，地上像下了一层白霜，洁白无霞。池塘里的睡莲睁开了眼，望了望，美丽的一切又闭上了双眼。和蝉争吵一天，也没分出胜负的青蛙，也趴在大圆盘上睡觉了。几只萤火虫趁机出来寻找自己的栖息处。除此以外，就是一片静。耳朵里隐约传来几只蟋蟀的叫声，像是在睡梦中遇到了什么值得高兴的事情。

我喜欢夏季。虽然很炙热，但却有蝉在歌唱，更喜欢那令人沉醉其中的美景，运气不错，还能欣赏到那烟雨朦胧的场景。我喜欢夏季。

我喜欢夏季作文 篇4

在四季之中，我最喜爱的就是夏季了。夏天，知了在树上悠闲地唱着歌，小鸟也不甘示弱，也跟着唱了几句，青蛙也唱起了快乐的歌。满山满树满田野都充满了欢歌笑语。夏天不仅有这些，它是包罗万象的，还有风雨雷电，我最喜欢的就是夏天的风。

一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。

不是吗？当人们酷暑难耐之时，不是首先想到她么？瞧，她来了。

清晨，当第一缕风，吹进花草丛中时，顿时，花草随风舞动，空气里充满了浓郁的花香。这时，泥土也不甘示弱，于是，花香掺和着泥土的芳香，弥漫在清晨这个纯净的世界，沁人心脾，使人感到爽快，舒服。

中午，骄阳似火，小草蔫了，柳树也无精打采地垂着柳枝，在田野里劳动的农民更是汗流浃背，沉重地喘着粗气。此时他们多么需要风啊！这时，风来了，拂过万物轻轻地来了，好似一股清凉的甘泉沁入人们的心田。顿时，人们情不自禁地站在风中，任由风掀起他们的头发，不一会，人们感到全身凉爽时，感激之情油然而生，不由得脱口而出：“好凉爽啊！”

傍晚，风吹得树叶“哗哗”作响。几个白发苍苍的老人，在绿荫下悠闲地下着棋，风轻轻地吹起棋纸，也轻轻地吹进了老人们的心扉。忽然，一位老人站起来，高兴地喊道：“我赢了！”这时，凉爽随着胜利一起涌进了老人的心头。啊！夏日的风，你是否也给老人们捎来了无限的祝福？

晚上，凉风习习，孩子们光着肚皮躺在草地，赤着脚，风吹到肚皮上凉丝丝的，痒乎乎的。看，孩子们多高兴啊！在地上滚来滚去。“扑哧”一声，一个孩子笑出了声，惹来全场的笑声。

夏天，你多么像个小天使，你给朴实的大地带来了芳香，给辛勤的父老带来了凉爽，让父老饱尝了晚年的幸福，让孩子倍感童真的快乐。

啊！我爱夏日的风！

我喜欢夏季作文 篇5

太阳公公微笑着出来了，又是一个好天气。我哼着小曲去逛街，一路上小花向我微笑，小草向我点头。阵阵微风吹过，感觉心情非常舒畅。

到了中午，因为太阳公公太高兴了，所以阳光就更明媚了。感觉有些热，先从冰箱里拿出来一个大西瓜吃。红红的西瓜瓤儿，绿色的西瓜皮，黑色的西瓜籽，看着看着，不知不觉地口水就流下来了。还看什么，还不开吃？心里想着便拿起西瓜往嘴里塞。咬上一口，甜甜的西瓜汁就渗了出来，冰凉解渴，还去暑，只有一个字可形容：爽！

在家呆着没事干，出去玩会儿！必须得带上帅气的太阳帽，这脸本来就黑，在让太阳给我晒晒就成非洲人了！然后再戴上太阳镜，因为太阳光太刺眼了，戴上太阳镜既保护眼睛又显得酷酷的，真是一举两得啊！打扮好了，走，出发！Latsgo！

在外面玩了一会，觉得有点热，就去买冰糕吃。啊，我亲爱的冰糕，我来了！打开包装袋，露出白色的、红色的、黄色的、绿色的，让人看了都垂涎三尺的冰糕，以我这性格，就会迫不及待地吃这冰凉冰凉的雪糕，有两个字可以形容：好吃！

我喜欢夏季，喜欢夏季的太阳公公，冰凉的雪糕，清爽可口的西瓜夏季，让我有前进的动力，奋发向上的精神。我喜欢夏季，喜欢夏季的所有一切！

我喜欢夏季作文 篇6

夜，神秘而又丰富。百般无聊的我趴在阳台上举目四望。不得不说，这一看才发下竟是如此有趣。从四面八方传来的声音洪大而又细小，仔细辨别后，才发现这里含有蝉鸣，蛙鸣，还有一些叫不出名字的虫子也来高歌一曲。如此之多的声音组合在一起便成了一曲天籁之音。我相信无论多么伟大的作曲家，也谱写不出如此扣人心弦的音符，因为这是大自然的杰作。

黑色的幕布上，镶嵌着光彩夺目的钻石。小船般的月牙儿在云彩之间，来回躲藏。我想他一定是在和星星们捉迷藏。星星们眨着大眼睛四处地找月亮，但连月亮的影子也没有见到。月亮见他们着急，便自己跑了出来。星星们欢喜地扑进月亮的怀抱，月亮汇集了星星们的光后，更加皎洁了。四周一切似乎都变亮起来了。在朦胧的月光下，花草树木也披上了一层轻纱，变的神秘起来了。在花草树木间泛着点点亮光，思索了好一会儿都不知道那是什么东西。待亮光越来越近时，我才明白这是我最爱的萤火虫，它们在花草间穿梭，好像在同花草们叙述它们在沿途所见的风光。

微风吹来，一阵清香袭来，沁人心脾。我恍然大悟，这声音像是从隔壁王大爷家传来的。王大爷特别疼爱荷花，对它们也是悉心照料。每年荷花结出莲子，王大夜总会摘下来送给左邻右舍。莲子微苦，我不喜欢，所以对荷花也没有好感。可如今这股清香让我知道了荷香是如此清新细致。空气中不单单只有荷香，还有稻子成熟后的稻香。两种味道混合在一起，有种说不出的奇妙。

听着天籁之音，看着飞过的萤火虫，闻着荷香和稻香。我躺在床上睡着了，梦里，我是演奏天籁之音其中的一员，我是萤火虫中的一只，我是星星中的一颗，我是……

我喜欢夏季作文 篇7

身着盛装的夏季啊，你倾国倾城的容颜惊艳于世!你的艳丽哪个能比?你的活力谁可匹敌?纵然我是才华横溢的丹青妙手，又到哪能得到神笔，画你!

走进夏，你就走进醉人的世界。随便望一眼，那青草绿得发亮，树叶苍翠欲滴，它们把储蓄了一年的绿全捧出来，浓得如酿了多年的酒，叫人沉醉不已。花儿们在这个季节，要举行盛大的时装展示会。亭亭玉立的睡莲像小淑女一样，含蓄内敛，但它在这个季节里有些落寞，因为那满山遍野的红花、黄花、白花、蓝花早已张扬了个性，喷薄出一腔热情，吐露一生芬芳，绽放绝世娇颜。蝴蝶在夏季成了移动的花朵，蜻蜓开着飞机到处传递夏的快件信笺。鸟儿用清脆的喉咙绽放出一朵朵优美的音乐之花，飘飞到很远很远。青蛙们打开自己的雷达，接收歌曲，同时也联合夏虫，此起彼伏地对歌。白天丽日，夜晚明月，每一天都是一轴美丽的画卷，何其壮哉!活力篇。

“农家少闲月，五月人倍忙”。的确，夏一到，天空就将白云在春天时攒下的欢喜，以热泪的形式抛洒人间。庄稼咕咚咕咚地醉饮雨之美酒，然后在夜里发出拔节的声音。农民们穿行在庄稼绿海中，他们的希望在绿海中起伏。河里大人、孩子们荡舟的、游泳的，笑声激起水花，欢歌醉沉鱼儿。姑娘们款摆柳腰，穿上最漂亮的时尚新衣，演绎着夏的风情。

夏，四季中最美的一道风景线，我愿永远醉倒在你的怀里!

我喜欢夏季作文 篇8

“宁静的夏天，天空中繁星点点……”第一次听到这首《宁夏》时，心里很奇怪，在我的印象中，夏天是吵闹的，是喧嚣的，从未有过宁静，直到我十二岁的那个晚上，我才体会到歌词中“宁静的夏天”那种意境。

那是一个不知名的小村庄，老一辈人把那个只有三十几户人家的小村子叫做“叶家塆子”，妈妈儿时便在那里生活。妈妈带我去看了她曾经住过的老房子，一个老旧的土坯房，一个不大的院子，就是妈妈儿时生活的地方。这里的人很热情，盛情难却，我和妈妈便决定留下住几天。

傍晚，吃完了一顿丰盛的家常菜后，我一个人在小院周围散步，走了一段土路后，眼前出现了大片大片的麦田。麦子在温暖夏风的轻抚下，来来回回地摇摆着，形成了起起伏伏的麦浪，耳边也仿佛响起了一首动听的歌谣。眼前的麦浪，虽没有夏天金色麦浪那般饱满，但也别有一番韵味。青色的麦穗，在残阳中被罩上了一层橘红色的光芒，就像淘气的孩子恶作剧后露出得意的笑。

走进麦田，才发现麦田的后面别有洞天。麦田的后面是一块专门种植药材的地方，与麦田共处得自然、和谐。

天色暗了下来，太阳早已不见了踪影，取而代之的是发出柔和银光的月盘和闪亮的星，乡间的小路没有灯光，但并不黑暗，月光洒下来，照亮了回家的路。

月光柔和，夏夜宁静，我心悠扬，“宁静的夏天，天空中繁星点点……”

我喜欢夏季作文 篇9

春天有“碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦”的如画风景；夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷塘风采；秋天则有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的优美枫色；而冬天则有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的苍凉哀伤。一年四季，我最喜欢的是悠然自得的夏季。

夏天不仅可以欣赏荷花，看荷叶，还可以做许多有趣的事。例如：捉蝉、捉青蛙、钓龙虾等。

暑假里让我最痴迷的莫过于去钓龙虾。它所需要的工具简单便捷，不需要像钓鱼那么麻烦，也不要买昂贵的钓具，只需要一个棒子，一根细线再加上一点点的肉就可以了。

每年暑假开始时，我总是会约上我的朋友去钓龙虾，我们每个人拿好工具就去了我们的目的地。若是天气热，我们就回去摘几片荷叶顶在头上用来遮太阳，惬意极了，而且每次我们都会满载而归。钓龙虾对我们来说简直就是易如反掌。我们把肉用线拴好，然后抛向水中，这并不像钓鱼一样可以看见浮标晃动就知道上钩了，完全得凭借经验，提上来早了就会竹篮打水一场空，晚了也不行，必须把握好时间才可以，一般我们都会钓上来好几十只呢。

那么长的夏天，光钓龙虾就太枯燥了，除了钓龙虾，还可以捉知了。用竹竿的一头弄上一个网兜，然后去抓知了，如果不出意外可以捉到好多只。捉知了捉得大汗淋漓的话，如果吃上一口冷饮实在是太惬意不过的了。夏天真是丰富多彩的季节啊。

夏天不像春天那样温暖，也不像秋天那样凉爽，不像冬天那么寒冷，但我就是对夏天情有独钟。我喜欢夏天的荷花，喜欢夏天的冷饮，更喜欢夏天里那些有趣的事。

我喜欢夏季作文 篇10

我喜欢夏季　蒋诗韵说真的，我一点儿也不喜欢夏季．夏季的到来是暑假前的征兆，预示着一场补习大运动的开始．果不其然，老妈给我报了一个作文班．＂唉！明天又要起个大早！真讨厌！为什么其他不写，偏偏要写夏日的早晨呢？真倒霉？＂在作文班回来的路上，我不停地嘀咕着．我心里不开心，周围的一切也昏暗起来．知了在不停地鸣叫着，真让人心烦．身边走过一对花枝招展的姑娘在高谈阔论，要论回家去论，在这儿论什么？讨人厌！前面的老太太走路又慢又缓，就别出门了，被车撞着怎么办？我回到家，做完了今天的作业，为了明天早起，我很早就睡下了．＂丁零零－－丁零零＂闹钟把我从睡梦中唤醒．我洗漱完毕，吃完了早饭，来到楼下，观察夏日的早晨．天空蒙蒙亮，天上还泛着性光，周围一片寂静．人们都应该还在睡梦之中吧？几只小麻雀打破了机警，唧唧喳喳地聊着天，是在怪我打扰了它们的好梦，还是在谈论昨夜的好梦？渐渐地，天空中有了变化，东方显出了鱼肚白，不一会儿，又变成了淡红色，天上的云彩慢慢散去，太阳探出个脑袋，大地妈妈舍不得太阳，拼命地想把它拽回去，太阳只能慢慢上升．过了２０分钟，太阳总算正拖大地妈妈的怀抱，跃上了天．蝴蝶，蜜蜂又开始了新的一天的工作，花儿们在阳光的照射下，越发地娇羞可人．小河金灿灿的，远远望去，像一条五彩洒金的丝带．绿叶上的露珠如钻石般晶莹闪耀．没想到夏日的早晨是那么的美丽！夏天啊，你也有那么美丽的一面啊！今天作文可谓是＂下笔如有神＂，不借助任何参考书，不消２０分钟就搞定了也许是被早晨的美丽所感染了，我的心情格外的好．去作文班的路上，我欣赏着周围的一切，柳树上的知了不停地叫着，今天扫帚与地面的摩擦声也不是那么刺耳嘛，还挺好听的．来到作文班，我主动和别人聊起了天．没想到，别看他呆模呆样的，谈论起动谩倒也头头是道．我遇到知音了！我从前怎么没发现呢？老师批改好了作文，说：＂今天的作文大家都写得很好，因为你们都细心观察了．如果你细心观察，以一颗乐观的心去面对生活，生活中有很多美，值得描写，不是吗？＂是啊！当我以快乐的心去面对生活，周围的一切都是那么的和谐，生活中并不是缺少美，而是缺少发现啊！我发现，我喜欢上了这个夏季，不仅因为它的美，更是因为能幸运地参加了这个作文班！

我喜欢爸爸作文

按照平时学习工作的要求，我们会遇到许许多多的范文类型，不同的文章可以用在不同的场合，让我们来参考一些范文吧！小编特地为你收集整理“我喜欢爸爸作文”，感谢您的参阅。

我喜欢爸爸作文 篇1

我来到这个世界上已经十年多了，熟悉良多的人。提到我最喜欢的人，这个问题可使我左右为难，是写我的爸爸呢，仍是写妈妈呢？仍是其他的人？于是我决定写爸爸。

爸爸个子不高，但有着一双大大的眼睛，大鼻子，脸色稍黄，眉毛很浓。总喜欢穿戴一件玄色运动服和一条牛仔裤，看起来仿佛年青了一些。

爸爸对我很呵护。从小我就是坐在爸爸的肩膀上逛街，购物，旅游，上幼儿园。每次出差，爸爸老是不停地给我打电话，问寒问暖，回来又会带一大堆的礼物。不管我在幼儿园仍是在学校，只要我有什么事，他一定会及时赶到，从不让我和老师失望。

爸爸的心肠很好，常常匡助有难题的人而从不投回报。每年，他都要带我到福利院去看望孤儿，献一点爱心。有时看见讨饭的人都要给几元钱给他。有一次，我和爸爸去迋街，我们在延安路王子饼屋旁看见一位衣着破旧的老爷爷忽然倒在地上，脸色惨白，大汗淋漓，旁边是他的孙女正向旁人求助。爸爸见了，马上去旁边的商店里买了两瓶冰水和一袋蛋糕给老爷爷，又给了一些路费。为什么爸爸要给老爷爷买冰水和蛋糕呢？爸爸说，可能老爷爷穿得太多了，没吃饭，又热又喝又饿，所以有点中暑。这位老爷爷吃了些东西，喝了水后身体好良多。原来他是个残疾人，是到黄石走亲戚的。许多人看见后，也买了些生果、冰水等物。老爷爷感谢感动极了。爸爸又招了一辆面的把老爷爷送回了家。老爷爷说：“世间难得还有这样的好人呀！”我也被爸爸的一举一动打动了。

这就是我的爸爸，一个永远值得我喜欢的人。

我喜欢爸爸作文 篇2

我的爸爸虽然有个脾酒肚，但他有很多绝技：修理各种电器、发明玩具、做美食……但对于我这个吃货来说，我最喜欢的就是他的厨艺了。

在过年吃团圆饭那天，爸爸大显身手，给我做了一道炒茄子。他先找来了个大盆子，往里面灌满水，把茄子放进去，娴熟地给茄子洗了个澡。爸爸拿起菜刀开始切茄子，他的刀工可厉害了，几分钟不到，就把茄子切得薄薄圆圆的。等锅里的油热了，爸爸迅速把茄子倒入锅中，又加入了水，放入各种调料蒜蓉、葱百糖、盐、酱油。又炒了一会，一阵香味扑鼻而来，让我口水直流“三千尺"，我急得在锅边转来转去："爸爸，什么时候才能吃到茄子啊？”爸爸笑了笑回答道："还不够时间，十五分钟呢！"不一会儿，茄子就出锅了，爸爸还做了好几道菜，够我这个吃货吃的了。

“开饭好啦！”爸爸端着做好的菜来到客厅，桌子上的菜看着可以跟五星级大酒店做的菜相媲美，其中那一盆色泽诱人的妙炒茄子太香了。哇！茄子又嫩又香，我迫不及待地拿起筷子开始品尝。尝一口就让人回味无穷，爸爸坐在一边看我吃得正欢，脸上霞出了幸福的笑容。

这就是我神厨爸爸，厨艺一流，爱心也满满的。他做的饭菜，不仅我说好吃，别人也会坚起大拇指呢。

我喜欢爸爸作文 篇3

在我的印象中，我最喜欢的人是我的爸爸了。当然也有“可恨之处”，请听我慢慢讲来。

有一次，在烈日炎炎的一天，我们准备去浇地，但因为妈妈的腰不舒服，让她看门，所以只有我和爸爸去浇地。

到了地里面，我们浇完了地，但是天还是那么的热，阳光还是那么的刺眼。因为爸爸行动不方便，所以命令我去收管子，我到了管子的那头，像卷馒头一样卷管子。我爸爸看到了，脸就晴转多云了，大声向我嚷嚷：“司志恒！会不会干活呀！”然后，他赶忙朝我这边“飞”来。到了又说：“恒恒，你看好了，你一定要边拉边卷....”

还有一次，我们中午放学。我回到家里，等待饭菜的到来。我妈妈把饭和菜都做好了以后，让我和爸爸去吃饭。过了一会儿，我爸爸边吃边说:“恒恒，我来考考你的数学。”“来吧”！我自信的说道。我爸爸开始说了：“三除以一点五等于几？”因为我才上四年级，还没学整数除以小数，所以我说了一句“我还没学过”。我爸爸立刻生气了。我爸爸以为我不会，拿着皮鞋朝我打去...

到了下午，我爸爸看到我的数学书，说道：“咦，还没学小数除法。”他又说：“对不起，恒恒，我向你道歉。”然后他又教我了小数除法。

我很感激我的爸爸，是他让我学会了正确拉管的方法，是他让我提前学会了小数除法。

我喜欢爸爸作文 篇4

我最喜欢的人就是我的爸爸是一个个子高高的身体胖胖的人，有时还常常逗我玩。

有一次，我正发热呢所以很不开心，爸爸去买东西去了所以我一个人在家里躺着，过了一会儿爸爸回来了，就到我的房间看了看我，爸爸就坐在我的床边守着我，一刻不离开生怕我的烧更厉害了，我很不兴奋地在床上躺着，爸爸问我怎了是不是哪里不惬意，我没有回答，仍是悄悄的躺在床上，爸爸说：“你是不是饿了。”我说：“爸爸我没事我不饿。”爸爸说：“那你在床上躺着一声不吭的干什么呢。”我说：“不干什么，就是想出去玩会儿，我看别的小孩都在楼下玩我也想像以前一样下去和别的小朋友玩。”爸爸说：“不行，你的烧还没有退不能下去玩。”爸爸说：“我有一个笑话你听吗？”我说：“听，，爸爸你讲吧。”爸爸就开始讲了，讲完了我听了后就哈哈大笑起来，爸爸说：“你呀终于笑了，你好多天都没有笑了。”过了不一会儿妈妈就回来了，爸爸把我们在家的整个事情都告诉了妈妈，妈妈听了也笑了起来，就到了我的房间里，看看我的烧有没有退，结果还真的退了，妈妈还问我爸爸把我逗笑了这件事情是不是真的，我给妈妈说这件事情是真的，妈妈可兴奋了，爸爸比妈妈兴奋的还要兴奋。

我最喜欢的人就是我的个子高高的身体胖胖的能把人逗笑的爸爸。

我喜欢爸爸作文 篇5

每个人都有自己最喜欢的一个人，他在我们的心中毫光万丈，有时还改变了我们对于世界或者一些事的看法。——题记

说到我喜欢的一个人，那这无疑是我爸爸。

人们常说“严父慈母”，但爸爸从来就不是这样。爸爸经常教导我“该玩的时候当真玩，该学习的时候当真学习，别再学习时当真玩。”以前我的文笔总不好，又不爱多读课外书，四十分的作文总被扣上几十分；相反，爸爸的文笔很好，我记得有次他写的文章还被登上了杂志。知道了我的文笔不好，爸爸总叫我写完作文拿给他修改。拿到改后的文章，几张纸充满了红色的密密麻麻的笔记，让我惊讶连连。一次次的教导，我的写作水平也显著晋升。

爸爸是记者，自从有记忆以来，爸爸天天都要在茶余饭后“采访”我，和我聊聊糊口、学校的烦心事、有趣的事。他总会很耐心地听完我的诉苦，然后逐一给我分析清晰。

这几天，外婆由于生病住院了，妈妈不得不去病院照顾生病的外婆。这样一来，家中大事小事就全落在平时在家中就“游手好闲”的爸爸身上。爸爸天天一放工就马上烧饭给我吃。爸爸的手艺没有妈妈好，做得饭菜也不好吃，却依旧每天变换着花腔给我做饭，让我一阵打动。做完了平时妈妈做的事还要看我学习，爸爸的数学不好，要是我有不会的题问他就算是他不会也会绞尽脑汁教我写出那题。在妈妈去照顾外婆的这段时间，我发现爸爸苍老了许多，这让我有一些难过。空闲时间，爸爸会带着我并牵着狗一起出门披发步，这样一高一低的身影在月光和霓虹灯的晖映下显得美极了……

父爱如山，暖和而又低沉。由于有了父爱，给我的糊口添上了一笔色彩。你听，多美的词啊，爸爸。

我喜欢爸爸作文 篇6

我的爸爸戴着眼镜，头发很少，有点秃顶，个子偏矮，爱穿浅色衣服。爸爸兴趣爱好很多，例如：踢足球，游泳，看书，上网，打羽毛球，打乒乓球等。

爸爸打羽毛球和乒乓球的技术很棒，只要爸爸上球场就能把对手打得落花流水，对手反击的机会都没有。

说到游泳，我根本比不上爸爸。夏天，爸爸带我去游泳，我水都不敢下，因为我下水就会发抖，更不必说和爸爸比赛了。要是冬天，爸爸还能下水，能游泳，我就不行了。

爸爸有许多优点。

爸爸对我严格要求。记得在小的时候，我读托儿班，老师布置写作业，我不想写，就乱画，拿来交差。爸爸看见了，叫我重写。我不写，就被爸爸打屁股。重写也写不好，爸爸说是我不专注，就拿电话号码本来让我抄二十个号码，中途不能错，不能歪，也不能露出填字格，不然就全部重新写，这就苦了我。记得我写了五十遍才达到爸爸的要求。从此我吸取教训，每次写字都认真地写，虽然慢一点，但是保证字的质量，我写的字就好了。爸爸看到我的进步，赞叹不已。

我的爸爸风趣幽默。别人取笑我爸爸个子矮时，我爸爸会笑呵呵地说：“前任国家领导人邓小平同志的个子和我差不多呀！有时候人大无用，山大无材，水大淌不来，关键是要有智慧呀！”说得别人不好意思。别人奚落爸爸秃顶时，爸爸笑着说：“有什么办法呢？我出身在石漠化严重的北盘江岸边，大头就跟着石漠化了。好在国家搞退耕还林，我也准备搞退耕还草，去买两瓶生发精来试试，治一治”。

我的爸爸机智勇敢。记得二年级暑假时，爸爸带我去昆明玩，在金马坊广场，一对中年夫妻看见爸爸背着旅游包，一手拉着我，就上来搭讪，聊了一会，爸爸发现他们是骗子。爸爸就不想和他们聊了，可是他们老是找话题来说，爸爸不耐烦了，就问他们：“你们知道报警电话怎么打吗？”他们回答：“不知道”。爸爸说：“你们真苯，不就是110吗？”骗子知道爸爸的意图，就灰溜溜的走开了，我们就没有上当受骗。

这就是我的爸爸。我为有一个机智、幽默、勇敢的爸爸而感到自豪和骄傲，这就是我喜欢爸爸的原因。

我喜欢爸爸作文 篇7

有一天，我生病了，爸爸很着急，就把我送到医院，护士说要挂水，后来护士的前两针都弄不进去，后来，第三针终于弄进去了，爸爸累的倒在地上。这就是我的爸爸，我喜欢我的爸爸了。

姐姐说，一个男生的男子汉气概就在这一点一滴中，他说，我也要做一个男子汉。做一个负责人，有责任心，能担当的男子汉。他说，要很认真的爱自己的家人，不言代价与回报。不管怎么样，即便自己很累了，也一定要好好的付出，坚持。因为在这个世界上，没有谁是容易的，我们应该相互体谅。当然，一身爸爸也不是这么容易就当的。

我想我是懂得。因此，我会好好的学习与努力帮忙家里人做家务，例如洗碗扫地之类的，不会再只是玩电脑看电视了。因为我知道，爸爸也很累。还要照顾我们！因此，我们要学会感恩，用实际行动，做自己力所能及的家务活，来表达我们对爸爸妈妈的感恩之情以及我们的爱！

我喜欢爸爸作文 篇8

你心中一定有个大大的问号，人人都说家和万事兴，怎么我偏偏喜欢爸爸妈妈吵架呢？别着急，他们吵架可不一般，不信，来我们家看看就知道了。

这天早上出门前，妈妈千叮万嘱：孩子爸，今天有雨，你注意天气变化，及时收衣服别让阳台上的衣服淋了雨！记住了，记住了，你放心吧！爸爸点头如捣蒜。

那我出门了。妈妈一步三回头，最后还放了句狠话，你要是忘记了，就要承包这个月的家务！妈妈走后，爸爸拿过零食，往沙发上一坐，打开电视，自言自语道：哈哈，真惬意！

一切归于平静，我便回房间写作业了。

写着写着，我不经意抬头一看，刚刚还晴朗的天空此刻已是乌云密布，风像一头发怒的狮子咆哮着，树叶沙沙作响，不好，要下雨了！阳台上晾衣服的竿子太高了，我个子矮够不着，便三步并作两步，冲进客厅，对爸爸说:要下雨了，您快去收衣服吧！天上雷声隆隆，乌云密布，我是看在眼里，急在心上。但爸爸这个电视迷竟充耳不闻，雷打不动，淡定地说：别担心，雨不会下得那么快的，我一会儿再去收衣服！

不一会儿，雨就在雷声的伴奏下跳起了舞，时缓时急地打在玻璃窗上，可爸爸还在专心致志地看电视。这时，门嘭一声被推开了，随之传来的是妈妈的喊声：收衣服了吗？爸爸如梦初醒，这才意识到大事不妙，急忙冲向阳台。

我可不能错过一场免费的电影，也兴冲冲地冲到了阳台。妈妈柳眉倒竖，杏眼圆睁，怒气冲冲道：请你说说，这些衣服为什么湿了？爸爸不但不承认，还信口开河：息怒啊，那是因为还没晒干，而不是淋了雨。你可别冤枉好人啊！

妈妈二话不说，追了上去。爸爸见势不妙拔腿就跑。妈妈也不甘示弱，围追堵截。爸爸轻轻一跃就跃到了椅子后面。妈妈紧追不舍，终于把抓住了爸爸的衣服。爸爸插翅难飞了。你跑不掉了，这个月的家务都是你的！妈妈得意扬扬。爸爸垂头丧气，像斗败的公鸡，张张嘴，一句话也说不出来。我则在一旁开心地鼓起掌来：这个月我都不用做家务了！

你看，我的爸爸妈妈吵架多么有趣啊！

我喜欢爸爸作文 篇9

我喜欢妈妈，也喜欢爷爷，还喜欢奶奶，但是，我更喜欢爸爸。

我的爸爸非常搞笑，是一位资深的中年顽童。他喜欢陪我和邻居的小孩玩，什么老鹰抓小鸡呀；捉迷藏呀；捶包捶打人游戏呀……多着呢！要是说搞笑，对了，你见过小狗跳芭蕾舞没有？什么？没有？那我可见过哦！那一天，我当的是观众，爸爸当的是指导员和化装师，小狗当的是演员。爸爸先把面洒到小狗脸上，让小狗的脸焕发光彩接着把我的发卡夹到小狗的头上，呵呵，小演员诞生了。节目开始了，只见爸爸拽着小狗的两只前抓，让小狗站起来，左三圈，右三圈跳起了天鹅湖，啊！准能让你陶醉其中。

我的爸爸不仅搞笑，喜欢玩，还非常乐于助人。

一天晚上，全楼的电突然之间都停了，我和会维修的爸爸拿着手电筒到二楼的电表箱去查看。一会儿爸爸就查出了原因，其实是线被烧坏了。爸爸熟练地操起工具，又是剪烧坏的线头，又是包线头，累得满头大汗……不一会儿，全楼的灯又亮了，我们又可以在家看电视，玩电脑了．我的心里暗自佩服爸爸。

这就是我的爸爸，我最喜欢他了！

我喜欢爸爸作文 篇10

我的爸爸，不高，大概170厘米，头发又黑又密，戴一副眼镜，看上去文质彬彬的。

我喜欢他，是因为他很温和。我每一次犯错，他从不骂我，而是耐心地跟我讲道理。记得有一次我语文考试最后一题是看图写画，我因为没有素材就没写，被扣了5分。回到家里，本以为他会狠狠地骂我，没想到他却说：“你看了这么多书就是素材啊！并不一定要亲身经历过的事才叫素材。”他顿了一下，接着说：“你这样做是不对的，万一这是期末考试、升学考试怎么办啊？”然后又引导我如何回答这样的题目。

我喜欢他，还因为他有耐心。每周六上午我都要到熊老师这上作文课，经常写到中午一点才能写完。这个时候，他都会在外面耐心地等我写完，然后才一起到楼下去吃饭，从来没有过一丝的不耐烦。

我喜欢他，也因为他有责任感。每天晚上，我都要做作业。妈妈原本要求他陪我、监督我做作业，但他觉得妈妈做家务太辛苦，便去帮妈妈做家务了。还有，记得我小时候有一次生病了，刚好家里没了药，他只好去买。当时是晚上过了十点以后，很多药店都关门了。他跑了很远，跑了一家又一家的药店，终于找到了一家还在开着的药店。买完药，他便急匆匆地赶加家。

父爱如山，虽然爸爸只是一个普通人，但他是个温和、有耐心、有责任感、有爱心的爸爸，是他陪伴着我成长，是他保护我不受伤害！

我喜欢这样的爸爸！

我喜欢爸爸作文 篇11

我的爸爸虽然没有我妈妈那么风趣，但是我也很喜欢爸爸。

爸爸的身材看上去微胖，实际上他并不胖，只是因为有个啤酒肚啦！爸爸的脸上架着一副冷冰冰的灰色眼镜，神情看上去很严肃，但是他的性格却像变色龙一般，时而严厉，时而温柔，时而开心，时而沮丧。有时候看爸爸很开心，上去提了几个要求，爸爸却像晴转雨一般，突然不高兴了，真让人琢磨不透。

爸爸的数学可不是一般的`牛，我不会做的题目，绞尽脑汁也想不出来，死算也没用，这个时候我肯定向爸爸求救。

听到我的呼声，爸爸看看我，见我满脸焦急，再拿过我手中的数学卷，摇摇头，轻轻地叹口气，似乎在心里嘀咕：“唉……蓝蓝不是很聪明的吗，怎么又不会做了？估计又是不愿意动脑筋。”想着，爸爸就走到我身边坐下来了。他拿起一支铅笔，看着我试卷上的题目，在脑子里思考着，一会儿在纸上验算几笔，一会儿又停笔思考解题方法。

过了一会儿，爸爸把手中的笔往桌上一搁，轻松地对我说：“解开了。”我立刻把脸靠近纸一看，咦？这不是我的步骤吗？我对爸爸说：“我也是这样算的啊，为什么我算不出来呢？”

爸爸轻轻地摸了摸我的头，笑着对我说：“那说明你不够仔细喽！”我羞涩地低下头去。

但是爸爸出乎意料地把纸转了过来，说：“还有更简单的方法呢！”我抬头一看，哇！只有两步哎！

“老爸，你的数学果然厉害！”

可爸爸却说我的潜力比他还厉害，我实在是不相信。

这就是我的爸爸，一个外表胖胖、性情古怪的数学能手。

我喜欢水果作文

透过作文训练，我们可以提升个人的文化素养，进一步了解自己。笔稿范文网为您带来了关于“我喜欢水果作文”的最新详细介绍。希望这篇文章对您的学习和工作都能有所帮助！

我喜欢水果作文(篇1)

我的最爱是什么呢？

它的形状弯弯的，有点像月牙，皮是淡黄色的。剥开果皮，露出白色的果肉，咬一口，果肉中心围绕着密密麻麻的小黑点。它是什么呢--香蕉。香蕉为什么像月牙一样弯弯的呢？这呀，是因为一把香蕉是由好几个香蕉构成的，每个香蕉都会不由自主地向阳光充足的方向伸展。由于香蕉都是从中间往外一点点长大的，为了充分享受阳光，香蕉就向下躬起背来，长成了弯曲的形状。怎么样，我懂得多吧，还有呢，你们要仔细听我来讲呀!

它的味道甘甜芳香，含有许多的微量元素，有许多的钾离子和纤维，它们可以刺激肠胃螎动，预防便秘。有蛋白质、元素硼，它们可以使血压降低，增加免疫力，运动后吃个会消除疲劳。还有人脑5--羟色胺，它有使人心情变得愉快舒畅的功能`````。

我喜欢水果作文(篇2)

香蕉的颜色是金黄色的，形状比我的手还要长。这一把香蕉像许多亲兄弟似的，抱在一起亲密极了。还像猪八戒的九齿钉耙。

我掰开一根香蕉，掰开之后，就改变之前的形状了，变得像一轮小般在向前游动，又像天上弯弯的月牙儿，弯弯的挂在美丽的天空上。我把香蕉握在手中，呀!软软的，滑滑的，真是油光发亮呀!美丽极了!非常诱人。

我忍不住了，我要吃香蕉了!我慢慢地剥开香蕉，哟!里面露出了一个淡黄色的果肉，就像一个淡黄色的胖娃娃的，我用鼻子闻一闻，真香呀!香蕉中冒出了一股淡淡的香味。

我把香蕉放在嘴里，尝一尝，嗯……又甜、又香、又软、又滑，不愧是我最爱吃的水果!吃完后，再看那香蕉皮，变成了金黄色的花瓣，真美丽呀!就像那春天开放的花儿。

啊，香蕉，我喜欢你。

我喜欢水果作文(篇3)

刘雨馨

有人喜欢吃小巧可爱的草莓，有人喜欢吃红彤彤的苹果，还有人喜欢吃月牙般的香蕉而我最喜欢吃的是香甜可口的西瓜。

看！西瓜长着一个圆圆的脑袋，脑袋上扎着一个弯弯的小辫子，穿着绿白相间的衣裳，挺着圆圆的大肚子，像一个大气球似的。成熟的西瓜一拍就会响。切开西瓜一看，里面有红色的瓜瓤，有的西瓜瓤是硬硬的，有的西瓜瓤是沙沙的，尝一口，甜美的瓜汁在嘴里跳跃，美味极了！

有一次天气很热，妈妈拿来一盘西瓜，看着一块块红色的瓜瓤如同小精灵一样在向我招手，仿佛在说着：快来吃我呀！我一抹口水，猛吃起来，一不小心把瓜子也吃到了肚子里，爸爸跟我开玩笑说：你把瓜子吃到肚子里去了，不久，你的肚子里就会长出西瓜来了哦。听完爸爸的话，我就再也不敢吃西瓜了。等我长大了，我才知道原来爸爸是骗我的，我的肚子里根本就没有长出西瓜。所以每到夏天，我还是会一如既往地品尝美味的西瓜。

这就是我最爱的水果西瓜，听完我的介绍，你也爱上西瓜了吗？

我喜欢水果作文(篇4)

在众多水果中，我最喜欢吃的水果就是荔枝。每当荔枝上市的时候，我总缠着妈妈去买荔枝。

荔枝是南方水果，大多数都是椭圆形的。新鲜的荔枝，全身是红棕色的，鲜艳夺目，过一两天皮就变成暗淡的咖啡色了。荔枝的皮厚厚的，表面很粗糙，全身长着一些小疙瘩，你要是用手轻轻一摸，还有点扎人呢！

如果你轻轻剥开果皮，一股诱人的香味扑鼻而来，让人口水都快流下来了。但是现在还不能吃哦，仔细一看，原来还有一层薄得像纱一样的内皮包裹着透明的果肉呢！剥下内皮，软软的晶莹透亮的果肉便呈现在眼前。忍不住咬上一口，哇！真香！甜津津的，比蜜还甜！香甜的汁水顺着嘴角流下来，真是吃在嘴里，甜在心里！妈妈告诉我，荔枝可以治病，荔枝壳还可以泡茶呢。用鲜荔枝壳泡的茶，不但味道不错，而且还能预防荔枝中毒呢！荔枝虽然味道好，但吃多了会上火的，可别贪吃呀！

荔枝真好吃！下次我还让妈妈给我买一些，要不然，我会流口水的哦！听了我的介绍你是不是也垂涎欲滴了呢？

我喜欢水果作文(篇5)

树上的知了、荷叶上的青蛙、草地上的蟋蟀，它们一同叫来了夏天，同时也叫来了夏天的水果国王——西瓜。

西瓜的形状是圆溜溜的，远远望去真像一个圆圆的大皮球，它们一同穿着绿色的大衣，上面还有一些深绿的条纹，真是美极了。假如把西瓜放在耳边，然后拍一拍就可以听到美妙的咚咚声，而且当你走到西瓜地的时候一阵清香扑鼻而来，闻过的人都深深地被吸引了。要是摸一摸，就会感到滑滑的，凉凉的。

西瓜鲜红的瓜瓤漂亮极了，那黑色的瓜子像一各个黑色的宝石散发着光芒。老师切开一个西瓜后，教室里充满了西瓜的清香味道。

西瓜不仅美味可口，而且还有很多用途。比如：西瓜皮可以放在脸上做美容，西瓜子还可以入药，西瓜的果肉营养丰富，含有维生素等多种对人有益的物质，有助于消暑、利尿等。

怎么样听了我的介绍，难道你不想吃一块美味的西瓜吗？

我喜欢水果作文(篇6)

香蕉是岭南四大名果之一。栽培中数量仅次于柑橘、荔枝、菠萝。冬季上市的“梅花点”香蕉，皮色金黄，蕉皮上布满褐色小黑点，这种蕉香味浓郁，果肉软滑，品质最佳。

我国栽种香蕉有20xx多年历史，广东除高州、东莞、中山、新会、顺德之外，还有番禺和广州市郊，其中高州香蕉产量最高，占全国香蕉总产量的七分之一。

香蕉是芭蕉科多年生常绿大型草本果树，每株抽蕾结果一次，每株香蕉生十余梳，

每梳果实10－15只。其果肉软甜可口，具有浓郁的独特香味，有止烦渴、润肺肠、通血脉、填精髓之功效，对便秘、胃溃疡、高血压、防止血管硬化、发热、咳嗽、肺热等均有疗效。

香蕉属高热量水果，含淀粉，蛋白质，脂肪，果胶，胡萝卜素，5－羟色胺，去甲肾上腺素，维生素b1、b2、c、e以及钙，磷，铁，钾等成份。据分析每100克果肉的发热量达378焦耳，含碳水化合物20克，蛋白质1.2克，商业用途极大。

我喜欢水果作文(篇7)

我最喜欢的水果是苹果，你们是不是很想知道我为什么喜欢它？

因为我爸爸的一个朋友是专门种苹果的，每次我都一个一个的吃饱，吃饱了我就细心观察苹果。

我发现苹果的皮很光滑。颜色红里透白，又大又圆的外形像一个火红的气球。闻一闻会有淡淡的清香，那香真是沁人心脾。

尽管已经吃饱了，但我还是禁不住苹果的诱惑，咬了一口。发现那雪白的果肉还有丰盈的果汁在流淌。我听到了苹果说：啊！好痛哇！难道那果汁是它留下的眼泪？

在我睡午觉的时候，我忽然梦到自己也变成了一个苹果，在大树妈妈的怀抱里慢慢地长大。可是还是被人摘了下来，要送到市场上去。不过车子上坡时，我掉了下来。就这样，没有被吃掉，侥幸地躲过了一劫。睡醒之后，我看见了一个苹果洗了洗就吃，可是我奇怪的是，我又听见了它说：啊，好痛啊！

我喜欢吃苹果但还是第一次听见苹果说话，这真是一件怪事。苹果真的会说话吗？

我爱你，苹果。我最喜欢的水果！

我喜欢水果作文(篇8)

说到我——大名鼎鼎的水果天使，可不简单！我是岭南四大名果之一哦！我的祖先原来在足球大国——巴西，后来被引进到了中国。我的小名叫凤梨，因为我的叶子很像凤凰的尾巴。

我是由叶子、果肉、果皮组成的。远远看去，我像一个马蜂窝，又像xxx我的头发的颜色是绿色的，层层叠叠，像凤尾，每根头发上都带有小刺，像锯齿一样的，很刺手，所以一般人都不敢碰我。

我的衣服是金黄色的，像穿了一件盔甲。在水果家族里，其他水果都叫我怪物，因为我的身体凸凹不平，有许多鱼鳞形的钉子。

如果把我的衣服脱了，我的肉就大不一样了。新鲜嫩黄的，水灵灵的让人看了就想吃，现在其他的水果就不会叫我怪物了，而是叫我大美人啦！

我有一股淡淡的清香，让人口水都快要流了出来。当你刚吃进口中时，会有一种酸酸的，甜甜的味道，还会感到很涩！不过，如果你放到盐水里泡一下，味道就会很美了。

对了，我的用处可大了。我不仅可以给人们提供丰富的营养，还可以做成菠萝汽水，还可以消除异味

这就是我，一个很自信的小菠萝！

我喜欢水果作文(篇9)

我最喜欢的水果是桃子，桃子分为很多种，比如黄黄的黄桃、水水的水蜜桃、皮光光的油桃、形状像柿饼一样的蟠桃……其中我最喜欢的就是黄桃了。

黄桃的皮和肉都是黄澄澄的，就像金块一样。

成熟的黄桃摸上去肉软软的，好像在摸一坨橡皮泥。黄桃的皮上还有一层小细毛，摸上去软软的、绒绒的，舒服极了。

有一次，爸爸买了一些黄桃回来，洗了一个最大的给我。这个黄桃的皮很薄，一剥就下来了。皮还没有剥完，一股香味就扑鼻而来，我顿时口水直下三千尺。我迫不及待地咬了一口，啊，甜甜的、软软的、水水的，真好吃呀！我吃了一个还想吃呢！

爸爸说，桃子不仅好吃，还很有营养，比如，它含有丰富的维生素、脂肪、糖分、果胶……它的铁含量在水果中是最高的。

桃子有这么多优点，我真喜欢吃它呀！

我喜欢水果作文(篇10)

秋天是丰收的季节，水果店里摆满了各种各样的水果，真是琳琅满目，有红红的大苹果，弯弯的香蕉，咖啡色的猕猴桃，火红火红的火龙果……我最喜欢吃的是葡萄。

一串串葡萄有的圆形的，有的椭圆形的。紫色葡萄像一颗颗小珍珠，青色葡萄像晶莹透亮的宝石。葡萄皮用手摸上去滑滑的像小孩的皮肤一样光滑。把葡萄皮拨开嫩绿色的果肉就露出来了，一口吃下去，甜甜的，酸酸的，连口水都流出来了。不一会儿我吐出了一粒粒的小核，奶奶说：＂这个小核可以种出葡萄树“开始我还不信，后来我看见邻居家中种了一棵葡萄树，我才相信，明年我一定种出一棵葡萄树来，在尝尝我的丰收果实。

多么可爱的小葡萄啊！小巧玲珑的葡萄真好吃！