燃烧与灭火课件

燃烧与灭火课件。

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燃烧与灭火课件【篇1】

各位评委、各位老师：

大家好！我为大家展示的是《燃烧与灭火》一节第一课时的教学设计。

一、我对教材的理解

1．教材地位《燃烧和灭火》是人教版九年级化学上册第七单元课题1的内容。前面已经学习了氧气与二氧化碳的性质和碳、磷、一氧化碳等物质的燃烧。同时，本课题对下一节“燃料与能量”的学习以及高中将学习的“化学反应中能量的变化”都可以起到铺垫作用。

2．学情分析随着新课改的层层开展，学生已有一定的探究能力，而且学习了一些物质的燃烧，对生活中燃烧的现象也有一定的了解，对实验探究更有浓厚的兴趣。因此，我们应该重视探究的过程及知识的实际运用。

3．教学目标

（1）情感态度与价值观：重视防火安全，珍爱生命，报效祖国。(放在首位)

（2）过程与方法：①通过实验探究燃烧的条件。②能解释生活中某些燃烧现象。

（3）知识与技能：①认识燃烧的条件和灭火的原理。②培养防火和自救能力。

4．重点难点

重点：燃烧条件和灭火的原理。

难点：对着火点的理解

二、我的教学构想

（一）说教法主要采用引导探究法，鼓励学生积极动脑、动手、参与、合作；同时利用多媒体课件为辅助手段，增强学生的直观感受，增大课的信息量。

（二）说学法一是实验探究法：在实验探究中发现问题，分析问题，提高学生解决问题的能力。二是合作学习法：让学生在讨论交流中取长补短，在小组竞争中培养合作竞争意识。

（三）说设计为了充分调动学生学习的积极性，我将课堂结构创新设计为“消防之星”小组评选活动，具体分为四个活动环节。同时，将学生分为四个小组，围绕小组评比活动展开，让每组同学轮流答问，答对答全者每题加10分，总分最高的组评为“消防之星”小组。力争达到课堂结构环环相扣、课堂气氛高潮迭起的效果。

三、我的教学实践

活动一：消防员知识培训——燃烧条件的探究

环节1：创设情景，激情引入。展示图片引入：火，是人类文明的摇篮，火，给我们带来了美好的生活；但使用不当，火，也会给人类带来巨大的灾难。了解火，用好火重于泰山，这就是我们要研究的课题《燃烧与灭火》。

环节2：复习旧知，解释燃烧。各组分别指一名同学上台写出硫、磷、镁、铁等燃烧的化学方程式，并说说此燃烧的现象。通过回顾以前学的旧知识来建构新知识，得出“燃烧”的概念。

环节3：魔术激趣，条件探究。教师演示小魔术：“烧不坏的手帕”，导入对燃烧条件的探究。先请前三组的同学做三个分组对比实验：①水与酒精点燃对比，引导学生得出燃烧需要可燃物；②蜡烛燃烧与被烧杯罩住的燃烧对比，得出燃烧要与氧气接触；③木条与煤块点燃对比实验，得出燃烧温度要达到着火点。

接着，播放实验7-1，让学生观察分析白磷与红磷的燃烧演示实验，对燃烧的条件有进一步明确、清晰的认识。再请第四组的同学总结得出燃烧的三个条件，并在具体的化学方程式中指出这三个条件。

此环节先从生活中熟悉的事物引入实验探究，更符合学生的认知规律，培养了学生的实验操作能力，收集和处理信息的能力。

环节4：出示教具，强化条件。教师通过对象征燃烧条件的火三角教具的拼合演示，让学生认识到燃烧的三个条件缺一不可，为后面的灭火原理作好铺垫。

环节5：新闻回放，激励灭火。让学生观看身边火灾的一些图片。触目惊心的画面，让学生自然想到，应该如何来灭火？引出活动二。

活动二：消防员技能培训——灭火的方法和原理的探究

环节1：教师引导，模拟灭火。教师出示八支燃烧的蜡烛，模拟火灾场面，并给出一些灭火的材料和工具，让学生开动脑筋，展开丰富联想，参与现场灭火。每组推选2名同学，让学生上讲台展示自己的灭火方法，并同时给大家说明自己是运用什么样的灭火原理来灭火的，在生活中有类似的运用吗？然后进行成果交流，评分。此活动可以充分调动学生的积极性，培养学生动脑、动手、动口的能力，掀起课堂气氛的高潮。

环节2：小结原理，突破难点。综合学生的方法和实验7-2，归纳总结出灭火三种原理。在归纳中，教师应强调：不是降低着火点。以进一步突破难点。

环节3：自主学习，火灾自救。让学生观看录像及图片，自主学会基本的防火、灭火及火灾现场的自救方法，教导学生珍爱生命，报效祖国。

活动三：“消防之星”知识技能竞赛

教师尽可能多准备一些选择、填空、情景简答、成语解释、中考链接等题目。采用分组依次答、指名答、抢答等多种形式进行比赛，为小组加分。此环节会使课堂活跃起来，再次掀起课堂气氛的高潮。大量的练习使学生的知识和技能得到充分的运用，从而进一步提高学生的科学素养。

活动四：消防预案设计

根据自己住宅及周边环境特点，简单设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时需采取的灭火和自救措施），然后进行交流，评分。此设计鼓励学生走出课堂，学以致用，提高自己适应生活的能力，为学生终身的科学发展服务。

四、我的板书设计

1.课堂总结：燃烧的条件和灭火的原理，并评出“消防之星”小组，掌声鼓励。

2.评价板书：我设计的板书将燃烧的条件和灭火的原理与具体的物质燃烧的化学方程式有机结合起来，一目了然，有利于学生对重难点的记忆和强化。

课堂结束语：同学们，让我们一起承诺（起立高呼）：珍爱生命、防止火灾、学会自救、报效祖国！说课结束语：祝大家平安幸福！谢谢！

燃烧与灭火课件【篇2】

《燃烧与灭火》是初中化学上册第七单元第一课题。从总体上看，我认为本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标，即：充分利用各种生活资源，挖掘教材，发展教材，根据本地、本校的实际情况，创造性地使用新教材，在人类文化背景下构建知识体系，在实践中促进学生发展，课堂活而有序、活而有效，教师起着组织者、引导者、合作者等作用。

从教学设计上看，通过实验的方式突破重点与难点。燃烧是生活中常见的现象，本课题从几幅有关燃烧的图画引入，教师在此基础上又设置了一组学生探究实验――燃烧的条件，一个演示实验――磷的燃烧，一个学生演示实验――灭火演习。让学生在实验中去体验、去感受，使学生能通过身边常见的物质，简单的化学实验探究燃烧的条件，降低了难度，使学生较轻松的得出燃烧的条件，并分析出灭火的方法。教师的演示实验，使学生对燃烧的条件有更准确、深刻的认识。灭火的实战演习更调动了学生的积极性，激发了学生的探究欲望和学习热情。

我认为不足之处：做“活动与探究”演示实验时因为没有吸干白磷上面的水使实验延长了3 min，原因是在探究时间控制上把握欠佳，讨论问题过细，花费时间较长。说明什么时候探究、什么时候讨论，要探究多长时间，讨论什么问题、讨论多长时间等，需要调整。思考的问题。

燃烧与灭火课件【篇3】

一、教学总体设计理念

本节课着重体现化学学习内容的现实性，使学生感受到化学来源于生活，认识到现实生活中蕴含着大量的化学知识，化学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试着从化学的角度运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略，培养学生对化学的应用意识。我在设计这一课时，通过大量的生活信息激起学生的学习兴趣，让学生愉快地参与实践活动。为了使学生形成自己的思维方式，发展学生的探究能力和提高学生自身的综合素质，我给学生一定的空间，让学生亲手设计实验，不仅完成了学习任务而且锻炼了学生的动手、动脑能力以及互助合作的能力。

二、教材分析

1、教材的地位及其作用

《燃烧和灭火》是初中化学教材第七单元第一节的内容，第七单元是上册教材的最后一个知识教学点。它既是对化学变化中具体知识传授模式的继承，又是对其的丰富和完善。本节知识位于第七单元第一节，上承我们身边的物质，物质构成的奥秘等知识，下接第八单元金属与矿物，对于以前知识是一种补充和完善，对于以后的知识起铺垫的作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。

2、教学目标分析

知识与技能：

（1）认识燃烧的条件和灭火的原理

（2）了解易燃物、易爆物的安全知识

（3）会运用知识解释日常生活中的相关问题

过程与方法：

通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

情感态度与价值观：

（1）培养学生合作交流意识和探索精神

（2）激发学生热爱生活，关注社会的责任感

（3）使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物

3、重点、难点：

重点：燃烧条件的探究、灭火的原理

难点：燃烧条件的探究

三、教法分析：

1、引导探究法：建构主义学习理论认为，学习是学生自己的事情，学习是一个主动的、有目标的过程。在这一过程中，学生不断转化和修正教师所提供的信息，然后以一种具有个人特点的、有意义的方式来探究发现和建构新知识。由于学生担负这一责任的意愿和能力会有所不同，需要教师给予一定帮助。结合教材内容特点，本节课主要采用引导探究的教学方式。

2、多媒体辅助教学法：利用多媒体技术营造良好的课堂氛围，减少板书，给学生更多的时间动手、思考、讨论，突出多媒体教学的优势。

四、学法指导：

1、实验探究法：通过实验探究燃烧的条件，灭火的原理和方法，从探究中发现问题，分析问题，从而提高学生解决问题的能力。

2、合作学习法：让学生在讨论交流中取长补短，培养学生的合作竞争意识。

五、仪器、用品

仪器：酒精灯、火柴、镊子、烧杯

用品：棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、粉笔

六、教学程序

教学流程图：

（一）创设情境，设疑猜想

（1）多媒体展示：燃烧的利用、火灾，教师引导进入新课――燃烧和灭火。

问题1：在生活中，堆放钢材、棉纱的仓库，哪个贴有“严禁烟火”的标记？由此可知，燃烧现象的发生，首先要有可燃物。

问题2：有可燃物一定会燃烧吗？

问题3：还需要哪些条件呢？

（2）活动与探究一：请你猜想物质燃烧的条件，学生交流，归纳总结。

①燃烧需要可燃物：xx

燃烧的条件可能是：xx

②可燃物燃烧需要一定的温度；

③可燃物燃烧需要氧气（或空气）。

（设计目的：从燃烧现象探究燃烧需要什么条件，使新知识建立在对生活的直观感受上，激发学生学习兴趣，产生求知欲，对提出的问题作出合理的猜想。）

（二）制定方案，实验探究

（1）根据学生的猜想，引导学生制定控制实验条件的实验方案，结合生活实例及所学知识，分组搜寻证据。

可燃物ABC

与O2接触√×√

温度达着火点×√√

现象

（2）教师演示实验：

学生观察实验现象，讨论交流：A、B、C各对应实验中的谁？

（设计目的：使学生形成对猜想做出证实的意识，鼓励学生自行设计方案，体现了科学探究的开放性，培养了学生良好的思维习惯，加强了科学方法的教育。）

（三）归纳总结、解释验证

（1）学生分组交流，总结归纳出燃烧的条件：可燃物、氧气（或空气），达到燃烧时所需的最低温度（着火点）。

（2）俗话说水火不相容，热水中的白磷，会燃烧吗？不信试试看。（活动与探究二：用导管对准烧杯中的白磷，通入少量空气，观察现象）再次验证燃烧需要的条件。

（设计目的：培养学生归纳总结的能力，在对比分析中获得新知识，通过讨论和实践，培养学生创新精神和验证意识。）

（四）交流反思，评价反馈

（1）讨论与反思：灭火的原理

（过渡）可见，燃烧必须同时具备三个条件，既然这样，当你想把火熄灭时，你会怎样去操作？

情境1：做完饭后，你怎样将液化石油气熄灭？为什么？

情境2：请你熄灭这只燃着的蜡烛。

一生吹灭后，问：这是破坏了燃烧的哪个条件？

情境3；你还能用什么方法熄灭它？这又是破坏了燃烧的哪个条件？

请把知道的常见灭火方法填在下表中：

灭火事例灭火方法灭火原理：破坏哪种燃烧条件？

熄灭酒精灯用灯帽盖灭隔离空气

（2）分组实验（活动与探究三：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。）

（3）引导学生回顾，教师演示实验，总结燃烧条件与灭火原理之间的关系，并对该实验装置的优缺点进行反思与评价。

（设计目的：使学生养成对探究的结果进行逆向思考的意识，敢于对实验装置从正反两方面去评价，提出改进建议，培养学生的辩证观，加强环保意识。）

（五）应用拓展，发展探究

（1）多媒体展示：消防队员灭火，常见灭火器的灭火原理和适用范围。

（2）学生分组讨论：我校哪些地方应放哪些灭火器？

（3）活动探究四：在化学活动课中安排学生实地模拟灭火，以巩固所学知识。

（4）燃烧引发爆炸：展示粉尘爆炸图片。

（5）讨论总结：燃烧引发爆炸所需条件。提问：我市哪些单位易发生火灾或爆炸？你建议应张贴哪些图标？

（设计目的：让学生体验到化学与生活紧密联系，培养学生的社会责任感；建立防火、防爆的安全意识。）

（六）调查研究，社会实践

根据自己住宅及周边环境的特点，设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时需采取的灭火和自救的措施）

（设计目的：培养学生关注生活，关注社会的人文精神，鼓励学生走出课堂，提高自己的能力。）

七、评价反思

从总体上看，我认为本课基本上达到了新课程标准要求的预期目标，即：充分利用各种生活资源，挖掘教材，发展教材，根据实际情况，创造性地使用教材，在人类文化背景下构建知识体系，在实践中促进学生发展，课堂活而有序，活而有效，教师起着组织者、引导者、合作者的作用。学生在此过程中，通过师生互动，生生互动，主动建构知识。

不足：一是课堂语言还待进一步简练，使问题点拨恰到好处；二是要想方设法地调动学生参与意识，增强自主性。

经过本节课的教学，我深刻体会到，学生的求知需要是教师的突破口，生活的实际内容是科学知识的切入口，多站在学生的角度思考学生的需求，才能使课堂教学真正做到“以学生发展为本”。

附：

八、板书设计

课题1燃烧和灭火

一、燃烧的条件和灭火原理

1、有可燃物燃烧

2、和空气（或氧气）接触

3、达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）

二、灭火方法

三、安全知识

燃烧与灭火课件【篇4】

本节课，我将实验探究作为教学目标的突破口，学生小组学习为教学主渠道，整个过程突出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标融为一体的化学教学观。特别是教师的有效引导和学生实验探究活动，不但使学生能够较为深刻地理解爆炸的原因和安全知识应用的重要性，也将培养学生科学的学习方法和创新能力，以及严谨求实的科学态度等，还让学生体会和享受到学习的快乐，真正体现学以致用的教学理念。

课前我给学生布置了以下任务：

1、以导学稿为载体先进行课前预习，了解这节课的大概内容和重、难点。

2、把自己预习不会的内容做好记号，以便在课堂上能够解决。

3、结合已有生活经验与所学知识，设计探究面粉的爆炸实验方案和改进方案。

4、查阅有关广州某酒楼煤气泄露爆炸的资料，自己分析爆炸的原因等。课堂上，学生分组讨论交流自己对广州某酒楼煤气爆炸的看法和面粉爆炸实验设计方案，通过听取其他同学的反驳意见及实验验证等方法对爆炸的原因有更深刻的理解。通过学生课前查阅了大量资料，因此获得了大量相关知识，其中某些知识有的学生不太理解，再通过其他同学的解释，解决了他们心中的疑惑。在整个教学过程中，我主要起到了引导作用，大部分活动都是由学生完成的，因此学生的学习兴趣浓厚，对于相关的知识掌握的比较牢固。所以我认为在今后教学中，凡符合此类型的课应多采用这种方法教学，使课堂上的教学效果更好。

对于这节课我认为还存在以下不足：

1、每个小组同学提出假设后，应提供对应的实验用品让学生设计实验并用实验来验证本组的假设，但没做到。

2、每个小组同学提出假设问题而其他组提出反驳意见后，这组同学可根据反驳意见做对应辩论，互相反驳，最终得出正确结论。但是总担心浪费时间，给学生讨论的时间和空间都不足。

3、爆炸这实验有一定的危险性，不感大胆放手学生实验，所以效果不太明显。

4、面粉爆炸实验成功率低，只有展示氢气爆炸实验，对粉尘爆炸说服力不大。今后再上这节课，针对以上不足之处，应进一步完善教学思路，使自己的教学水平得到更大提高。

教学反思：

对于教学中的实验，应该让学生先提出个人猜想，再为了验证猜想去做实验，让学生经历了知识的产生、发展及形成过程，而且让学生在亲自动手做实验的过程中去发现问题，这样对他们的认知发展很有帮助。

对于使燃料充分燃烧的现实意义，可以组织学生认真讨论，切实让学生体验到节能环保的重要性。

燃烧与灭火课件【篇5】

1、课标中的内容《燃烧与灭火》隶属课标中的第五部分《化学与社会发展》中的化学与能源和资源的利用。

人教版九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》。

本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本课题共需两课时，此设计为第一课时。

学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累，对燃烧的现象也有一定的了解，对学习特别是实验探究有较浓厚的兴趣。本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理，学生可以通过探究、分析总结得出。

1、注意从学生已有的经验出发，让学生从生产、生活实际中发现和提出问题，通过实验探究得到结论。

2、创造条件让学生亲自完成燃烧条件的探究、灭火的方法等实验。以培养学生的实验操作技能，使学生在实验中发展学习的兴趣，体验科学探究的过程。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。

2、过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

3、情感态度与价值观：

①燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；

②通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类；

③通过安全知识的学习，增强安全意识。

对学生学习结果的评价，采用笔试测验的方式进行。《燃烧与灭火》10分钟测试题

1．酒精灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧。如将在酒精灯火焰上灼热后的铁丝，立即插到盛有氧气的集气瓶中却能燃烧，其可能的原因是。

2．木材起火可以用水扑灭，油起火却不能用水扑灭。为什么？。

3．发生下列情况时，你会采用什么方法灭火？

①家用电器线路短路而发生火灾。

②炒菜锅中食油起火。

③在实验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上起火。

4．谈谈你将如何为你居住地区的防火、防爆做些有益的工作。

燃烧与灭火课件【篇6】

作者单位:school 联系方式:hdzhang1015@

很高兴有机会与大家共同度过这珍贵的45分钟，我相信我们是最精彩的，最优秀的，相信吗？那么就通过这45分钟来展示我们的魅力吧！我为大家准备了三张图片请看大屏幕1、  热闹非凡激情洋溢的篝火晚会2、  XX年10月13日，中国人民激动人心的时刻神舟六号载人飞船成功升空3、  同学们晚上挑灯夜读离不开白炽灯的亲密陪伴4、  节庆假日五颜六色的烟花精彩纷呈请问：这四张图片中描述的现象有什么相同之处？答：发光放热问：从化学角度来分析四张图片描述的变化完全?相同吗不同之处是什么？问：其中三张图片都有什么物质参加反应？问：有氧气参加的反应一定属于什么反应？问：氧化反应分为缓慢氧化和剧烈氧化上述三个变化属于哪一种氧化反应呢？问：通过大家的认真观察仔细分析哪位同学愿意用化学语言来归纳一下什么是燃烧？这就是我们本节课要共同学习的内容板书   课题1  燃烧与灭火燃烧是人类最早利用的化学反应之一，在日常生活中经常发生哪位同学举出生活中那些现象属于燃烧呢？问：你认为燃烧在什么情况下才会发生？请试着猜想一下燃烧需要什么条件？

板书： 燃烧条件（灵活掌握依据学生情况而定）其他同学有不同意见或需要补充吗？如果没有，我们的猜想是否正确呢？请大家开动大脑认真思考，以小组为单位利用已有知识来设计实验，验证我们的猜想是否正确，我们来比一下看哪个小组设计方案多设计的方案好，请他们把他们的研究成果展示给大家，好吗？好 为了我们的探究顺利进行并准确的展示自己的探究成果 我给大家几条建议1、  每组安排好自己的记录员和解说员2、  实验操作要规范3、  最关键的一点安全第一好！请大家开始自己的探究之旅吧！（教师巡视小组展示）通过大家共同努力我们知道了燃烧的条件为板书 可燃物、氧气、温度达到着火点，如果想让燃烧发生，需要同时具备几个条件？板书回顾一下利用燃烧的历程利用燃烧  人们开始食用熟食促进人类进化利用燃烧  人类学会了冶铜炼钢炼铁利用燃烧  人类实现了飞向宇宙遨游太空的梦想燃烧为我们 带来了光明和热量燃烧放出热量对人类来说是一位大功臣那么它做过错事吗？答：火灾 爆炸]是的 运用燃烧不当时会引起财产损失和人身伤亡（展示图片）那么我们怎么使燃烧的火熄灭呢？板书：灭火方法和原理从你的日常生活中找出使火熄灭的方法大火小火都可以哪位同学比较细心观察到了这些现象？（学生发言）通过同学们的踊跃发言，我们可以感觉到要想让燃烧停止就是想方设法来破坏……需要全部破坏吗？板书：消除三者之一（通过本节课我们可以体会到燃烧是一把双刃剑用得好为人类服务 用得不恰当，会伤害到人类）活学活用1、  同学们                 “赤壁之战“2、  汉语博大精深寓意丰富尤其是成语，你能试着用化学语言来解释一下“釜底抽薪”、“杯水车薪”吗？3、  高层楼房着火如何逃生？

燃烧与灭火课件【篇7】

本课继《氧气》、《二氧化碳》之后，指导学生认识燃烧的条件和灭火的方法；在能力培养方面，属于“分析综合能力”的系列。

本课的思路是：先指导学生认识燃烧的条件，然后研究灭火的方法。课文分四部分：

第一部分指导学生认识燃烧的条件，这部分内容分为五层：

1.通过复习旧知识，使学生知道燃烧需要氧气，并进一步提出问题，燃烧还需要什么条件。

2.根据已有经验进行研讨，使学生知道燃烧需要可燃物。

3.通过实验，使学生知道燃烧需要一定的温度。（火柴虽然是可燃物，放在铁片上并不马上燃烧，要等把铁片加热到一定温度，火柴才燃烧。）

4.通过讨论炉火（或柴灶）的燃烧问题，使学生体会到，燃烧的三个条件缺一不可。

5.在以上研究的基础上得出结论：燃烧需要氧气、可燃物和一定的温度。只有这三个条件同时具备时，燃烧才会发生；缺少了三个条件中的任何一个，燃烧就不会发生，正在燃烧的可燃物就会熄灭。这个结论是对前四层研究的综合，教学时应启发学生自己进行综合，得出结论。

第二部分指导学生认识燃烧与人的利害关系——既能为人提供所需的热能，又能造成火灾，危及人畜生命，造成财产损失。这个观点体现了辩证的观点。这部分内容具有承上启下的作用，借此导入怎样灭火和预防火灾。

第三部分指导学生认识灭火的方法。课文以图的形式，启发学生认识几种常用的灭火方法：

1.用水浇：可以降低可燃物的温度，水受热产生的水蒸气还具有隔绝空气的作用。（左上图）

3.用灭火器喷射：喷出的泡沫或粉末，覆盖在可燃物上，可以隔绝空气。（右下图）

教学时，还可以补充一些方法，例如电器着火要立即切断电源。无论哪种方法，都要学生明白其理由。此外还要讲解一些灭火的注意事项，例如电器着火、油类着火，不能用水浇，只能用砂等覆盖。

第四部分，结合少年儿童生活的特点，向学生进行防火安全教育。

1.通过本课教学，要求学生理解燃烧的条件和灭火的方法。

2.培养学生的分析综合能力（通过对多种燃烧现象的分析与综合，认识燃烧的条件）和推理能力（应用燃烧的条件解释灭火的方法）。

3.使学生体会到：人只有掌握了自然规律，才能很好地利用自然和改造自然。

4.向学生进行防火安全教育（具有安全用火的意识，学习简单的灭火技能）。

1.分组实验材料——酒精灯、铁片、试管夹、火柴。

（2）二氧化碳有什么性质？

2.谈话：

（1）在前两节课里，我们反复谈到燃烧。燃烧是一种常见的现象，这种现象的发生需要什么条件？（学生很快会想到需要氧气。）

（2）氧气确实是燃烧必须具备的条件，但是只有氧气能燃烧吗？装在瓶子里的氧气并不燃烧，可见燃烧还需要其他条件。那么燃烧还需要什么条件呢？

3.讲述：这节课，我们就先来研究关于燃烧的条件这个问题。

①讨论：

根据你的经验和想法说一说，除了氧气外，燃烧还需要哪些条件？

是不是所有的物体都能燃烧？哪些物体能燃烧？哪些物体不能燃烧？

没有可燃烧的物体，燃烧能进行吗？

② 讲解：可以燃烧的物体叫做可燃物，可燃物是燃烧必须具备的第二个条件。

① 讨论：

有了氧气与可燃物，是不是就能发生燃烧现象？例如空气中有氧气，放在空气中的火柴能燃烧吗？（学生回答后强调，即使把火柴放在纯氧中也不会燃烧。）

怎样才能让火柴燃烧起来？（用火点燃或在火柴盒上摩擦）摩擦起什么作用？（摩擦可以提高火柴的温度）以上事实说明燃烧需要什么条件？（一定的温度）

② 讲解：为了更好地说明燃烧需要一定的温度，我们来做个实验。取一根火柴，不用火点燃，也不摩擦，把它放在铁片上，用试管夹夹住铁片在酒精灯上加热，观察有什么现象？

③ 分组实验。

⑥ 教师小结：

把火柴放在铁片上，它并不马上燃烧，而是被加热到一定程度，它才燃烧。可见燃烧必须达到一定的温度才能进行，这是燃烧必须具备的第三个条件。

各种可燃物燃烧所需的温度是不同的，例如汽油、酒精、纸、棉絮、木材燃烧需要的温度较低，煤块燃烧需要的.温度较高。在比较低的温度时就能燃烧的物体叫做易燃物。

② 讨论：这三个条件是否是燃烧必须具备的呢？我们还可以结合炉火的燃烧来分析一下：

如果不继续往炉里添煤，炉火能继续燃烧吗？为什么？（不能，因为缺少可燃物。）

如果把炉门关得严严的，一点气儿也不通，炉火还能继续燃烧吗？为什么？（不能，因为缺少氧气。）

如果把炉里正在燃烧的煤夹出来，煤还能继续燃烧吗？为什么？（不能，因为炉外温度低，达不到煤燃烧所需的温度。）

③ 讲解：通过以上分析可以知道，我们总结的燃烧所需要的三个条件是正确的，而且只有这三个条件同时具备时燃烧才会发生；缺少了三个条件中的任何一个，燃烧就不会发生，正在燃烧的可燃物就会熄灭。

（1）讨论：

① 我们所以要研究燃烧的条件，是为了更好地掌握燃烧的规律，因为燃烧与人有密切的关系。那么燃烧与人有什么关系呢？

② 我们掌握了燃烧的条件有什么用呢？

（2）教师小结：燃烧有对人有利的一面，例如做饭、取暖，在工业上高温加热、炼钢等，都需要燃烧产生的热能。燃烧也有对人有害的一面，火灾会烧毁财物，危及人的生命，造成巨大的损失。我们掌握了燃烧的规律，在需要燃烧的时候，就要努力创造燃烧所需的三个条件；在不需要火和灭火时，就要设法破坏燃烧所需要的条件。

（2）讨论：

① 人们有哪些灭火的方法？为什么这些方法能灭火？

② 炒菜时，有时锅里的油自己会燃烧起来，这是怎么回事？怎样把锅里的油火扑灭？为什么用这种方法能灭火？往锅里倒水行不行？为什么？

③ 如果厨房里的煤气着火了，首先应该做什么？为什么？

④ 如果电线或电器着火了，首先应该做什么？为什么？往电线或电器上喷水行不行？为什么？

（3）教师小结：我们掌握了灭火的原理和方法，才能在发生火灾时迅速将火熄灭。如果家里不小心着了火，一定要冷静，千万不能慌乱，要根据着火物体和原因正确地选择灭火方法。如果火势比较大，要赶快拨“119”电话报警。

（1）讲述：引起火灾的原因很多，其中有很多是由于麻痹和不慎引起的，还有的是由于小朋友玩火引起的。

（2）讨论：

① 在生活中，哪些做法容易引起火灾？

② 小朋友的哪些游戏或活动容易引起火灾？

③ 我们应该怎样预防火灾？

（3）教师小结：预防火灾，人人有责。我们要提高警惕，不要玩火；在城市内，禁止燃放鞭炮；在农村，不要在草堆和其他易燃物附近燃放鞭炮；不要在火炉旁烤东西，不要使易燃物离炉灶太近；煤气灶用过要及时关闭闸门。总之，要时时提高警惕，事事按照安全用火的要求办。只有这样，才能预防火灾。

2.提问：

（1）燃烧必须具备哪些条件？

（2）要使燃烧进行得好，应该怎么办？

（3）要使火熄灭应该怎么办？用什么方法降低燃烧物的温度？用什么方法隔绝空气？

（4）在草原上救火，有时用这样的方法：在大火周围迅速割掉一圈草，就能使火熄灭。这是怎么回事？

调查灭火器的种类及其用法。（同时教育学生：学校和公共场所的灭火器，平时是不准动的。）

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课程与教学论课件

教案课件是教师事先准备的，内容需要教师自己设计改进。编写教案课件需要遵循以下步骤：首先，确定教学目标和学生需求，明确教学重点和难点。其次，选择教学方法和教学资源，准备所需教材和教具。然后，展开教学内容，结合教学策略和活动设计，组织具体教学步骤和实施计划。最后，进行课堂评价和教学反思，及时调整和优化教案课件。通过以上步骤，教师可以更好地完成自我管理并设计出高质量的教案课件。希望本文提供的关于“课程与教学论课件”的知识点能对您的学习参考有所帮助，请在阅读过程中留意相关的注意事项和提醒！

课程与教学论课件 篇1

1、素质教育要求

（1）培养学生自学能力；

（2）培养学生逻辑思维、分析问题解决问题能力； （3）培养学生团队意识和合作能力；

（4）培养学生运用单片机原理及应用技术解决实际问题的能力。 2、知识教学要求

（1）掌握单片机的结构和工作原理；

（2）掌握单片机的故障处理和维护维修的原理、方法； （3）熟悉单片机的的技术要求与选型依据； （4）熟悉单片机的原理及应用知识；| （5）掌握单片机原理及应用系统的工作原理及应用； （6）了解单片机原理及应用的发展方向。 3、技能教学要求

（1）本课程计算方法的基本问题，培养学生熟练的运算能力，除布置适量的课外作业外，在教学过程中安排2-3次习题讨论课，内容以交直流电动机机械特性计算为主；

（2）培养学生掌握单片机系统的基本实训方法与基本技能，在教学过程中安排12个实验、8个实训项目；

课程与教学论课件 篇2

科目： 美术课题： 小动物

教学内容

授课时间：2013年12月4日

教学目标：

1通过简单易学的笔触激发孩子们的绘画兴趣；

2教孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来总结生活中常见的动物，培养绘画的几本技能；

三。通过贴近生活的简单笔触培养孩子对生活的观察，引导他们在平凡的风景中发现生命的美；

4让孩子用毛笔表达自己的感受和想法，激发和培养他们的观察力、想象力和创造力。

教学内容

一、比比谁的红旗多？(3分钟）

分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗（画的），看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。

二、猜猜我是谁？（5分钟）

在正式上课前，列出一些有趣的小动物猜谜语供大家猜猜：（根据班级情况，猜5个左右）

1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)

2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)

三。耳朵像扇子，身体像山，鼻子又长又长，帮人做事。(大象)

4嘴像铁锹，脚像小扇子，左右行走，在水面上划船。(小鸭子)

5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。（山羊）

三、跟我学画画（20分钟）

1开始教学生如何画动物，从简单的动物开始（例如蜻蜓和鱼）

2教学生画三种不同的动物。在画第三种动物，如蜜蜂时，时用不同的绘画方法。

四、我手画我心。

1引导孩子们画出自己喜欢的小动物，鼓励它们用自己的方式画画，用自己平时的形象创作小动物形象。

2画完后，展示作品。如果台上的学生能说出来

是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。

3.挑选优秀作品贴墙上。

学生活动

1根据老师提出的谜语猜小动物。

2**教师自学绘画（蜻蜓、鱼和蜜蜂）。

三。用你自己的方式画出你最喜欢的动物。

4在小组中，猜猜其他学生画什么动物。并比一比谁画得最像。

课程与教学论课件 篇3

活动一：阅读教材，组织学生讨论，思考以下问题：

一、波尔多液的成分？

波尔多液是一种广谱无机杀菌剂，用硫酸铜、生石灰和水按一定比例配制而成。

二、波尔多液制备方法？

分为生石灰少量式、半量式、等量式、多量式、倍量式、三倍式。

三、波尔多液的作用机理？

它是一种非内吸型保护性无机杀菌剂，，喷洒药液后在植物体和病菌表面形成一层很薄的药膜，该膜不溶于水，但在二氧化碳、氨、树体及病菌分泌物的作用下，使可溶性铜离子逐渐增加而起杀菌作用，可有效地阻止孢子发芽，防止病菌侵染，并能促使叶色浓绿、生长健壮，提高树体抗病能力。

四、波尔多液的特点？

该制剂具有杀菌谱广、持效期长、病菌不会产生抗性、对人和畜低毒等特点。

五、使用时的注意事项？

一般情况下，在发病前或发病初期喷雾效果最好，连续喷洒2~4次即可控制病害。发病时间越长，施用效果也越差。作物的花期、早晨露水未干、天气阴湿、多雾天喷施后易产生药害，喷施后遇大雨，应在天晴后补喷。在温度超过30℃的晴天中午也应避免施用。喷波尔多液15天后才能喷石硫合剂，并且不能与其它农药混用，在果实采收前20天停止使用，以免污染果面造成果锈。

活动二：

1、组织学生参观果园，指导学生配制波尔多液并给果树施药。

2、写出硫酸铜与熟石灰反应生成碱式硫酸铜的化学方程式。

3、通过波尔多液的发现教育学生要善于观察，勤于思考。

课程与教学论课件 篇4

陶**的美术课。

我给大家带来了一节生动活泼的《狮子大王》。这节课先以一段新颖有趣的视频开启了学生对草原大王的幻想。一说到狮子学生想到的最多的就是“可怕、凶猛”，接下来，我不仅给学生们展示了狮子凶狠的一面还通过故事让学生了解了狮子也有饿肚子的可怜和可爱的另一面。在教师示范时，以一个拼图游戏用轻松的方式让学生通过观察对比掌握了狮子的面部特征，令学生在制作的过程中，更加的得心应手。

课后，叶**老师和戴**老师对我们的课进行了细致点评。戴老师充分肯定了我在语言表达与教学环节设计上的优秀表现，同时结合自己平时的课堂教学经验指出了一些细节处理方面可以改进的地方。叶晔老师把这三堂课延伸到了日常的手工课教学中，启发我们采用单元式手工教学，重点培养学生良好的手工习惯。更要求美术老师要走出去，多听语文课，锤炼语言；多听数学课，锻炼逻辑思维能力。

关于这节课我有几点反思和感想。这节课的重点是让学生试着用手工制作一个狮子形的头饰，我以为这课对于一年级的孩子来说是很困难的，但是在实际的`教学过程中，我发现我真的是低估孩子们了，记得在制作狮子头发的这个环节中，孩子们设计了很多种狮子的发型，而且他们还想出了一些办法如何让狮子头发卷曲起来，用铅笔卷，用手搓。这些方法都是同学们在小组合作中商量出来的，真的很棒啊！孩子们！在制作狮子眼睛的时候，大家的方法也是不同的，有的是圆形的，有的是三角形的，有的是方形或是椭圆形的，我告诉孩子们，任何形状都没有关系，只要是抓住了狮子的特点，就可以的，希望我们每个同学都拥有属于自己的狮子大王。

其实这节课，孩子们学的很开心，我也很高兴，不足的事，学习材料少了些，有些同学提出做立体的，但是材料不够，不过听到孩子的这个想法就是一件让人开心的事！

课程与教学论课件 篇5

1．课内学习

以工作过程导向的案例教学，根据学生特点、课程特点，将课堂搬到实训室、生产现场进行，在课堂教学中实现理论教学与实践技能培养过程融合，提高学生的学习积极性。采用案例式、互动式、研讨式等多元化教学方法，通过现场演示、多媒体、计算机仿真、网络等现代教学技术，边学边练，注重教学效果的提高。

2．课外学习

课余及双休日工学结合 在课余及双休日，校内生产性实训基地实行开放式管理，学生先申请，经实训基地管理部门批准后，可到生产性实训基地进行“工学结合”实训。实训时，学生可结合典型工程案例，自主学习，教师辅导。课余及双休日工学结合实施分层次教学，即学生根据自己的爱好与能力选择课题。通过学生动脑设计，动手安装、调试，培养学生学习单片机原理及应用系统技术的'兴趣，培养学生掌握单片机原理及应用系统技术的安装、调试、维护与维修技术。

3、超前学习

单片机原理及应用课程设计与实训、机电综合实训、工学结合顶岗实习、毕业实践顶岗实习、毕业设计，这些教学环节均有与本课程相关的知识与技能，通过这些课程的学习，使学生获得单片机原理及应用技术技能的持续提高及扩展，为适应岗位奠定坚实的基础。

营养与健康课件合集

在日常的生活当中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，我们一起来看看有哪些范文吧！考虑到你的需求，小编特意整理了“营养与健康课件合集”，还请多多关注我们网站！

营养与健康课件【篇1】

活动目标：

1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

2.能跟着音乐有节奏的动作。

活动过程：

一、律动分享

1、教师带幼儿律动

听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!

我们一起来喊口令。

二、创编动作分享交流

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.

2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别交流

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家?

(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)

5、集体再次尝试

可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

三、观察图片，拓展新动作

1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?

2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)

左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)

踮脚动作(发展幼儿的观察力)

3、交流发现，尝试有节奏的动作

你看明白了哪一张?

小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了!

(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作

3、幼儿讲，然后听音乐一起做)

四、延伸

还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。

活动反思：

《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班幼儿学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。

开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)“你听到这首歌曲时，你想干什么?”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。

整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演却没有轮到。以后的教学，应该以集体为主，个别参与尽量不要太多，最好能让所有幼儿都能参加到活动中来。该课程还可以创编《健康操》供幼儿学习。

营养与健康课件【篇2】

大班健康营养的蔬菜教案 推荐度：食物营养的健康教案 推荐度：大班健康活动教案 推荐度：《换牙》大班优秀健康教案 推荐度：大班心理健康教案 推荐度： 相关推荐

大班健康教案营养大家庭

【活动前评析】

如何让幼儿养成吃饭不偏食、不挑食的良好饮食，结合幼儿平时吃饭挑食现象设计本节课。通过了解营养的来源以及营养对人体的作用，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。结合《新纲要》指出，应培养幼儿“生活卫生习惯良好。”而开展此教育活动，让幼儿直观地了解营养对人体的作用。在设计活动中，通过让幼儿自己编写一日食谱，使之了解基本的营养配餐，了解事物如何搭配更有营养，从而幼儿对自己设计的食谱大有兴趣，挑食的机率大大减少，同时也培养了幼儿的想象力、创造力和尝试精神

【活动目标】

1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。

3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。

【活动准备】

1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。

2、课前观看幼儿园一周食谱。

3、课件《兰兰的'成长》

4、头饰、餐盘、卡通图片

【活动过程实录】

一;教学活动导入——看看说说

1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。

2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大?

幼儿：因为兰兰吃饭了。

幼儿：因为兰兰爱吃蔬菜。

教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。

二、故事、游戏

1、教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。

《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。

2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如:一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”

3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。

4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。

三、幼儿定制一周食谱。

1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。

2、激发幼儿制作食谱的兴趣。

3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。

4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。

5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。

四、请幼儿制作营养餐

1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。

2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。

3、幼儿根据自己的经验(看妈妈为自己做的食物)来设计自己要做的营养大餐。

4、幼儿开始制作，教师在旁指导。

5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么?有什么营养?

6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。

五、活动延伸

好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀?”结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。(作者：山东省烟台市市辖区烟台开发区华颖幼稚园朵朵一班臧安娜)

营养与健康课件【篇3】

健康活动营养每一天教案

活动目标

1.帮助学生了解浅显的营养学的知识，能认识到挑食和偏食对健康成长不利，合理饮食才能获得均衡营养，有利于健康成长。

2.培养学生科学的饮食态度和良好的饮食习惯。

活动准备

1.教师自制多媒体卡通动画。

2.学生查阅资料，了解以零食代替早餐，爱吃油炸食品和甜食的危害；收集各种食物的营养成分资料。

活动过程

活动一给食物分类

1.教师：同学们，你们正是长身体的时候，需要吃各种食物，来满足自己身体的需要。你知道食物的营养吗？大家来听听这些食物的自我介绍吧！

2.播放卡通动画：卡通的豆腐、青菜、西红柿的自我介绍。

（1）豆腐：同学们好，我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了我不会胖，还可以提供丰富的营养。我的吃法有一千多种，人人都喜欢我，一见我就说“OK，OK！”，还夸我是健康食品呢！

（2）青菜：我是你们不可缺少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素和各种人体必需的微量元素。谁要是不喜欢我，会影响消化，皮肤会开裂的，快来和我成为朋友吧！

（3）番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄。我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大呢！我含有很多水分、糖分和维生素。人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病，还可以美容呢！

3.教师：同学们，你还知道其他的食物有什么营养吗？下面就请同学们来当当超市的“促销员”。

4.教师为学生创设超市的.场景，让学生模拟卖食品，学生做“促销员”，每人负责宣传、介绍一类食品，让“顾客”了解你所“卖”的食品有什么营养，对人体有什么好处。

5.教师：不同的食物有不同的营养，每一种营养对我们都很重要。下面，请同学们把这些食物分分类吧。

6.学生给食物分类。

分类的方法很多：可以按食物的荤素来分类；也可以将含有同一种营养成分的食品分为一类；还可以按自己吃的食物的主食副食来分类。

活动二我的发现——认识食物金字塔

1.教师：同学们，请告诉大家，在日常生活中，你喜欢吃什么？

2.学生自由发言。

3.教师：有些你不喜欢吃的食物却是我们身体所需要的。你知道哪些食物是对小学生健康成长有利的吗？

4.教师出示食物金字塔挂图（上面标有小学生每天应吃的五种食物）：这些食物都是你们身体所需要的，你们将自己的饮食记录与食物平衡膳食图比较，从中能发现什么吗？看谁的眼睛最亮。

5.学生交流自己的发现。

（1）我发现了米饭、面食是我们的主食。

（2）我发现营养屋中的每一层食物所含有的营养物质基本上都一样。

（3）蔬菜、水果应该多吃一点，而动物油脂应该少吃。

（4）没有鲜牛奶，可以吃豆类食品。

……

6.教师：同学们的发现真多。是的，每个人应该有合理的饮食标准，应该按营养美味的原则安排好自己的饮食。

7.诵读《好孩子，不挑食》儿歌。（见教科书第6页）

活动三我知道了——哪些食物应该少吃

教师：同学们，你们平时早餐吃些什么呢？

引导学生实话实说。

教师：有些同学用零食代替早餐，那么早餐可以用零食代替吗？

学生讨论。

小结：过多吃零食，易造成营养不良，而且许多零食制作时不卫生，容易损害身体健康。

教师：还有什么食品应该少吃呢？

学生交流课前查找的资料并展开讨论。

（1）油炸食品，由于一些摊点的油反复使用，油中含有许多有害物质，常吃易使人智力低下。

（2）甜食吃多了则会影响食欲，不利于生长发育，还会诱发龋齿。

（3）“肯德基”“麦当劳”这些西式快餐以油炸煎烤为主，其营养配比不尽合理，维生素的含量远远低于脂肪量，被人称为“垃圾食品”。

……

教师：你们知道今后该怎么做了吗？

学生自由发言。

（1）我知道了平时不要只吃自己喜欢吃的东西，营养更重要。

（2）以后我会少吃炸鸡腿的。

（3）告诉同学们，少去“肯德基”、“麦当劳”餐厅。

……

活动总结：全面均衡、适当地补充营养，是健康成长的重要保证，老师希望相信大家以后能够营养每一天。

营养与健康课件【篇4】

活动目标：

1知识与技能：帮助孩子了解各种食物的营养价值。

2过程与方法：通过场景创作和故事，让孩子了解健康饮食的重要性。

三。情感态度和价值观：帮助孩子养成健康的饮食习惯。

活动重点：让孩子明白身体需要多种营养，不要挑食才健康。

活动难度：了解各种食物的营养价值。

活动准备：

相关课件，手偶，为第4课之前的孩子准备的食物贴纸。互动墙类“我们最喜欢的食物”表。

活动过程：

一、组织教学：**律动《坐姿歌》

二、导入新课：

小朋友们，今天我们班来了两位小客人，（出示手偶）他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样？你知道他们为什么这么小吗？

他们之间有个小故事。现在让老师告诉孩子们，好吗？

附故事：（出示手偶壮壮）我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。

（展示木偶很小）他的名字叫“小小”。他看到萝卜就摇头说我不喜欢吃；当我看到西红柿时，我摇摇头说我不喜欢它；很多蔬菜不吃，苹果不喜欢吃，香蕉不喜欢吃，人长得很瘦，而且总是生病。

结合故事内容，提出了这样一个问题：“壮壮这么壮，告诉我他喜欢吃什么？""小小长得很瘦小，是因为什么？“身体好你想怎么办？“引导孩子们知道，要想健康，就必须吃各种各样的食物。

3、 **幻灯片和**日常生活**剪辑。

1、结合实际生活，出示一段日常生活**片段。**主要内容是：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，逛完超市，孩子哭了，去买零食。孩子们回家后，只吃零食。

提问："看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对？""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢？

“教育孩子不要把零食当成主食，否则他们会像个瘦小虚弱的身体一样，经常生病。如果您想拥有健康的身体，就应该像强壮的一样吃各种食物。

2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。

在“我们喜欢吃的食物”表中，教师和孩子共同计算孩子最喜欢吃哪些食物以及有多少孩子喜欢吃这些食物。教师引导幼儿讨论："爱吃的东西能不能吃很多？

""哪些东西要少吃？“3。老师向孩子们介绍各种食物的营养。蔬菜和水果富含维生素，含有其他食物无法补充的营养成分。

并且有预防和**疾病的功效。）总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。

四、延伸活动家园配合：

1让家长记录下孩子们的饮食，并反馈给老师。

2、根据记录情况，开展"不挑食的好孩子"颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。

营养与健康课件【篇5】

(1)谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。、t：小朋友，你们看碗里装的是什么啊?

s：米饭t：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食：面条、面包，它们都是有营养的食物，孩子们可以好好吃一顿。

t：那我们现在看这是什么啊?

s：鸡蛋、肉、鱼。

t：对啊，它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有营养的食物。

(2)蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。

t：如果小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因为蔬菜同样是有营养的食物。

(3)水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

t：我们要不要多吃蔬菜?

s：要t：对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊?

s： 红t：它们一定很甜，孩子们一定要多吃，因为水果和蔬菜一起吃可以保护我们的健康。t：您还吃了哪些其它水果？

s： 西瓜、香蕉t：是的，水果也是有营养的食物。、(4)豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。

t： 现在我想让一个孩子告诉我，你喜欢豆子吗？

s：喜欢t：老师想啊她一定喜欢，因为她的**白白的，就像"白雪公主"一样，因为爱吃豆类的小朋友一定是一个健康的小朋友，因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白，让我们长得健健康康的。

它同样也是有营养的食物。

5通过头饰重复上述营养食物。

t： 现在，让我们尝试许多有营养的食物。请5位小朋友，带上头饰，代表几类有营养的食物，便于加深幼儿记忆。

、t：现在老师要请几位小朋友来扮演有营养的食物，我们一起来数一数我们学了几类有营养的食物。

s：5类t：对，它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类，小朋友们记住了，回去告诉爸爸妈妈什么东西是有营养的食物，好不好?

s：好6、教师和幼儿共同归纳，我们每天进食要吃饭，全面吸收各种营养，才能保证身体长得健康。

活动延伸，提醒孩子多吃各种有营养的食物，不要挑食，不要偏食，养成慢慢咀嚼的好习惯。

t：刚才我们尝了各类有营养的食物，我们每天不仅要吃有营养的食物，而且啊还要好好吃饭，因为不好好吃饭会(幼儿主答，教师提示，会长不高，长不胖、会营养不良)对，那我们应该怎么做?

s：不挑食、不偏食、细嚼慢咽。

营养与健康课件【篇6】

设计意图：

我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的营养食物呢?这些我们的家长和孩子都了解的很少。四月的第二周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次健康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，营养均衡，拥有健康强壮的身体的重要性，家园配合让幼儿形成良好的饮食习惯。

活动目标：

(1)了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。

(2)学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。

(3)培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。

活动重点：

了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。

1、设置情景，激发幼儿探究兴趣。

“开心营养餐厅”开业了为幼儿准备了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼儿回答)

师：小朋友现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼儿回答)

师：小朋友们我们每天所需要的营养有很多很多，他就像是一座宝塔，我们叫他营养宝塔。

师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢?对我们又有什么好处呢?今天我请来了开心营养餐厅的营养博士，听一听他是怎么说的。

师：小朋友听了营养博士的话，你们知道营养宝塔里都是什么了吗?我们来制作一个我们大五班的营养宝塔吧?

教师小结：每一层归纳总结出这些食物的种类及好处。(宝塔底层最重要，谷类薯类营养好，蔬菜水果第二层，两类食物不能少，肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃，牛奶豆类第四层，每天记得吃一点，油炸食物在塔尖，尽量少吃要记牢。)

教师小结：主食一定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配营养好。

教师提出具体要求：1、每人选择5种食物。2、要求按照宝塔合理搭配。

教师小结，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。

幼儿再次根据营养宝塔图简单的制定一份营养餐，并画出来与同伴交流。

营养与健康课件【篇7】

活动目标

1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。

2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动过程

一、游戏导入：

1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。

师：小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?……现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。

2、幼儿自由上台拿小纸片。

3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

4、教师小结，提出疑惑。

小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?

二、营养大学堂。

1、观察营养宝塔。

(出示挂图)引导幼儿看营养结构图。

2、互动交流：

--老师：谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等)

--老师：的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)

--老师：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)

--老师：吃得最少的又应该是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是"早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少"。

三、我的营养食谱。

1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。

2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上"健康印章"。

地震中的父与子课件

随着我们的知识面不断扩大，对于各类范文的需求不断增多，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，值得参考的范文有哪些？下面是小编为你精心整理的“地震中的父与子课件”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

地震中的父与子课件(篇1)

一、复习导入

二、细读课文，与文本对话

１、学习第2、3自然段：

⑴自读。

⑵议一议：

此刻，父亲的心情怎样变化？

出示句子：不论发生什么，我总会和你在一起！

你怎样理解这句话的？

⑶说话训练：

阿曼达在学习上遇到困难，很苦恼，父亲会……

阿曼达在和同学踢足球，腿骨折了，父亲会……

⑷师小结。

２、学习4-23自然段：

⑴自读课文4到23自然段，边读边体会哪些地方让你感动？用自己喜欢的方式做上记号，也可以在旁边写上自己的感受。

⑵汇报：

师根据学生回答相机理解4～11自然段最令人感动的句子。

⑶学生分角色读一读。

⑷小结：

对第12自然段的理解：

①师：是啊。在我眼里，这不是普普通通的一段话，而是一首饱含父爱的诗，轻你们各自有感情地读一读这首诗。

出示：

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹……

②指名读。

③比较句子，你更欣赏哪一种表达方法？为什么？

出示：

ａ、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时。

ｂ、他不停地挖，挖了36小时。

④出示：

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

你从这些描写中体会到了什么？

⑤小结。

⑥读一读这首诗。

对13到23自然段的理解：

①师生合作读13到23自然段。

②“不！爸爸。……”从这句话大家体会到了什么？

师：父亲不顾一切地挖，儿子坚韧不拔地等。因为他们都有一个信念：无论发生什么我们都在一起。凭着这样的信念，他们不仅一家团聚还救活了其他13个孩子，这真是一对了不起的父与子。

３、有感情地朗读最后一段。

三、拓展，体会父母之爱

推荐读《背影》、《游子吟》。

地震中的父与子课件(篇2)

一、教材分析

本组教材以“父母之爱”为专题，编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文《慈母情深》、《学会看病》。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广、崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。《地震中的父与子》这篇课文，描写具体、情感真挚，讲述的是在美国的一次大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。所以在本课教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题来学习，重点引导学生从课文的具体描述中抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，感受父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。

二、教学目标

（一）认识理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。

（二）有感情地朗读课文。

（三）从课文的`具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

（四）领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

三、教学重点、难点

（一）引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

（二）引导学生通过对人物言行的描写，体会文章表达的思想感情。

（三）重点理解“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起”这句话的含义。

四、课时安排2课时

五、教学准备

（一）学生预习课文，了解文章主要内容，初步认识本课生字。

（二）教师准备课件。（用PPT制作的有关课文内容的文字片和与地震相关的图片与音乐）

六、教学过程

第一课时

一、谈话导入，整体感知：

（一）出示课题

今天，我们一起进入第六单元的学习。这一单元，将让我们感受到父母之爱的深沉与宽广。这一单元的第一篇课文是第《地震中的父与子》。齐读课题。

（二）初读课文

（三）检查生词

（四）整体感知课文主要讲了什么事儿呢？

（五）文中的父与子给你留下了什么印象？（板书：了不起父子）

二、披文入情，感悟语言

（一）这节课，我们就先来看看，文中的父亲为什么了不起。请大家默读课文1－12自然段，看看文中哪些文字让你感到了父亲的了不起？用波浪线把它们画出来，在旁边用一两个词简单地写下你的感受。

（二）重点引导学生感悟朗读以下重点句段

1．第3自然段：

（1）从哪里体会到了父亲的了不起？

（2）从哪看出痛苦？为什么？痛苦到什么程度？用一个词来概括父亲此时的心情。

（3）尽管痛苦，但他还是坚定地站了起来，透过“坚定”这个词，你看到了一个怎样的父亲？

（4）朗读，读出父亲的痛苦与坚定

2．第5—11自然段：

（1）谁阻挡过他？是怎样阻挡的？

（2）为什么父亲反复只说这一句？

（3）分角色读课文。

3．第12自然段：第一句：“他挖了8小时……，没人再来阻挡他。”

（1）从哪里体会到了父亲的了不起？

（2）为什么不直接写他挖了36小时？

（

4．第12自然段：第二句：“他满脸灰尘……到处都是血迹。”

（1）从哪里体会到了父亲的了不起？

（2）体会外貌描写的作用。

（

（4）联系生活，出示地震灾害图片。

（5）用一句或者几句话写下你的感受。

（6）小结全课

（7）这的确是一位了不起的父亲，为什么说他的儿子也同样了不起呢？下节课，我们继续来学习。

三、布置作业：

（一）写生字

（二）摘抄文中关于人物外貌、语言描写的佳句。

第二课时

一、谈话导入

上节课，父亲的形象已经刻在我的心中，让我们深深感动。那么，他的儿子又为什么了不起呢？请大家自由读13至23自然段。找一找，描写儿子的哪些画面感动了你？

二、自读自悟，交流体会

重点指导学生理解感悟如下句段：

（一）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”

（二）不，爸爸，先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

三、展开联想，即时练笔

（一）讨论

大家设想一下，刚才有个同学谈到，当时埋在废墟底下的阿曼达也可能害怕，他害怕还是不害怕？请大家讨论一下，可以想象，可以用书上的语言来证明。

（二）想象

师：同学们，让我们跟随记录片，再亲自看看1994年美国发生地震的一刹那。就在灾难发生的这一刻，忽然楼房晃动起来，身体也跟随着晃动，教学楼象山一样向我们压下来，把我们送进了漆黑的废墟底下：

师：只听见四周是────（生阐述想象）

只看见──（生阐述想象）

（三）练笔

1．阿曼达是那样的了不起！他在废墟底下整整煎熬地等待了38小时啊！在这38小时里他都会想些什么？说些什么？用你的心去写，用你的想象去写，把了不起的阿曼达用说手中的笔写出来。

2．请几位写得有代表性的同学朗读。

四、诵读经典句段，拓展延伸

（一）创设情境，感情朗读“不论发生什么，我总会跟你在一起。”

（二）分角色朗读父子对话

（三）小结全课，拓展延伸

推荐课外书《感悟父爱》

五、作业

（一）完成练笔

（二）课外阅读《感悟父爱》

（三）复习生字

作者简介：

高娃，女，1973年10月出生，现任内蒙古自治区乌海市教研室小学语文教研员，中学高级教师，内蒙古自治区小学语文优秀教学能手，全国优秀教师。论文《把握教学重点上好语文园地》获全国语文教学研究论文一等奖。

《父与子》美国作家马克。汉林

马克。汉林：mark victor hansen（马克·汉林）是一个专业演讲者，他在近二十年中，在三十二个以上的国家二百万人作了四千次演讲，演讲内容包括优秀销售策略，个人能力与发展等。他一直鼓舞人们创造一个更加强大、更有自己的未来，他给各行各业的人带来了积极和深远的影响。

原文

曾经发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

在混乱中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跑在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。

在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸，请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”

“你是不是来帮助我？”

人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”

他挖了36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”

“爸爸，真的是你吗？”

“是我，是爸爸！我的儿子！”

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！”

“你现在怎么样？有几个孩子活着？”

“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”

父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”

过路的几个人赶紧上前来帮忙。

50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。

父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”

“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父与子在经过巨大的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

地震中的父与子课件(篇3)

一、初读课文，整体感知

二、抓重点段，感受父亲的了不起

１、读课文，从课文中找出能够体现父亲了不起的相关的语句。

２、全班交流。

３、抓重点段进行深入体会：

他挖了８小时，１２小时，２４小时，３６小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

⑴想象画面，丰富形象。

⑵联系上文，揣摩心理。

４、感受父亲为什么这样了不起。

５、感情朗读。

三、抓补白点，感受儿子的了不起

１、师生对读。

２、想象说话。

３、感情朗读。

四、回归整体，感悟写法

“不论发生什么，我总会跟你在一起！”课文中反复出现类似的话，这样写有什么好处？

五、总结全文

【板书设计】

17*地震中的父与子

父亲：挖不论……总……

了不起在一起

儿子：等只要……就……

地震中的父与子课件(篇4)

一、把握整体，创设情境

1、这节课我们一起来学习第17课地震中的――（生引答：父与子）【板书课题】

2、初读了课文，你知道课文讲了一件什么事？

3、一场突如其来的大地震让一切都失去了他往日的模样。（出示影音）

旁白：你们看，在地震中楼房倒塌，成了瓦砾堆，鲜活的生命就这样离我们而去。……人群从四面八方赶来，纷纷加入救援的队伍。一双双手，一把把铁锹，各种先进的仪器设备，都加入了到这场与死神的竞赛中。然而，救出每一个人都显得那样艰难。

二、直奔主题，整体感知

1、就在这样的情况下，一位父亲执着地挖了38个小时，他7岁的儿子竟顽强支撑了38个小时。课文中早已对他们给予高度的评价，说他们是一对――（生答：了不起）的父与子。【板书：了不起】

2、你从课文哪些地方看出他们的了不起？动笔划出来，还可以用简短的语句做些批注。（学生读划写）

3、学生交流

过渡：这真是一对了不起的父与子。这位父亲如此伟大，如此――，如此――（生自由答）让我们再一次走近这位了不起的父亲。（出示文字）

三、品读语句，以读代讲

1、现在你们会怎样读这些句子？你会抓住哪些字眼来读出父亲的了不起？大家在小组里读一读。（分小组朗读）

2、交流品读

你来读，你为什么会这么读？【结合回答板书：挖动作外貌细节】

★时间词：文中为什么不厌其烦的把这些时间词写出来？（看出时间长，父亲支持了这么久很疲劳，看出不容易困难很大……）36小时，这是两个白天一个黑夜，父亲就这样不停地挖啊挖啊。这是一个多么坚韧不拔的父亲。我们一起来朗诵表达自己内心的感受。

★灰尘，血丝，衣服，血迹……

★孤军奋战的父亲没有任何工具，仅凭他的一双手，一双血肉模糊的手不停地挖呀挖呀，这里饱含着父亲对儿子深沉的爱。我们一起来读，记住这位了不起的父亲。（生齐读）

3、挖了这么久这么艰难，父亲为什么没有放弃？因为（生齐答）(出示文字)

【板书：无论…总…】

4、这是父亲常对儿子说的话。这是一个约定，这是一个承诺，这是一份沉甸甸的爱。这位慈爱的父亲曾经在什么情况下说过这句话？（学生简答）

5、现在，在一片废墟前，父亲也是凭借着这句话（指，生齐读）执着地挖掘。在这片废墟上，他曾经听到其他父母的痛哭和呼喊（生接读）；他曾经听到好心人的劝慰（生接读）；曾经听到消防队长的告诫（生接读）；曾经听到警察的规劝（生接读）。面对这一切的不理解，面对身心的巨大伤痛，父亲停止了吗？（生：没有）为了和儿子在一起，父亲都克服了哪些困难？你能不能用“不论……总……”这个句式来说一说。

6、无论发生了什么，父亲只有一个念头――（生自由答）

这个信念支撑起了父亲了不起的形象。（配乐）假如他就是你的父亲，面对废墟他曾经绝望过，但对你不离不弃的爱让他变得坚强伟岸……（生齐读）

7、也许正是这份深沉的父爱创造了奇迹，挖到了第38小时……（师生同读，学生只接儿子的语言部分）

8、父亲挖了38小时，年仅7岁的阿曼达就在黑暗中（等）了38小时。【板书等】当父亲找到他时，儿子的话让我们由衷地钦佩，你会怎样赞赏他？（出示投影填空）（学生发言，解释自己所填的内容）你还会怎么表扬他？（学生发言，解释自己所填的内容）【相机板书语言】

过渡：身处险境时的勇气和镇定，安全出口前的无私无畏都来自――来自“――”（出示投影）的坚定信念。（引答，简单解释）

9、引读：当父亲伤痕累累，疲惫不堪快要倒下的时候，是这句话让他充满力量……（出示投影）；当儿子饱受煎熬难以支撑的时候，是这句话给了他希望……（出示投影）。

小结：一句平实而强有力的话连接着两个人的心。从这父子二人身上，似乎让人看到的不仅仅是深切的父子之情，还有更令人感动的人格力量。（出示投影）这的确是一对――（了不起）的父与子。让我们把父子幸福相拥的镜头永远留在我们的心中。（学生齐读）

三、拓展阅读，指导写法

我们虽不曾有过这样轰轰烈烈的经历，但浸润在平凡生活中的爱，依然让我们感动。让我们挖掘挖掘那份生活中那份深沉的父母之爱吧！学完了课文你会怎样表达这种情感，你会抓住人物的哪些方面来表达呢？

地震中的父与子课件(篇5)

一、谈话导入，激发读书兴趣

1、在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，请你讲一讲生活中父母对你的爱。

朴实、无私的。母爱如太阳，热烈而温暖，父爱如海洋，深沉而含蓄。或许，我们并不在意他的存在。可是这种平凡的爱在我们生命遇到危险时会创造出惊人的奇迹。今天我们学习《地震中的父与子》，和作者一起去体验伟大而无私的父爱。

二、初读课文，自学生字新词

新词。

2、小组合作：学习并互相检测生字。

3、教师检测学生生字的掌握情况。

流利。

三、再读课文，感知文章内容

1、默读课文，想一想课文写了一件什么事?事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何?

2、汇报交流读书情况，概括文章的主要内容。

四、布置作业，预留问题

1、想一想文章哪些地方描写了这对父子了不起，这些句子表达了怎样的情感。

2、为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起!”

地震中的父与子课件(篇6)

一、复习引入

1、回顾课文内容。

2、1994年1月17日凌晨美国洛山矶西北部发生的这次地震造成62人死亡，9000多人受伤，25000人无家可归，桥梁坍塌，公路断裂。繁华的城市瞬间变成一片荒原。是父亲的坚定与绝不放弃，在儿子生命遇到突如其来的灾难时，创造出了惊人的奇迹。(板书课题)

二、品读体验

1、读文章最后一自然段“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说一说自己对这句话的理解。

2、这对了不起的父与子包含了几层意思?从哪里可以看出这对父子了不起，找到相关的句子读一读，想一想读懂了什么?把自己的感受写在书的旁边。

3、汇报交流：重点引导学生从下面句子中理解和感悟父亲和儿子的了不起，并带着自己的感受练习朗读。

父亲的了不起：

(1)他猛然想起自己常对儿子说过的一句话：“不论发生了什么事,我总会跟你在一起!”(从这句话中,你体会到什么?指导学生读出坚定的语气。)

(2)这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：'谁愿意帮助我?”(眼睛是心灵的窗户，从这位父亲“直直”的双眼中，你看出他在想什么?)

(36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：……”(作者不厌其详地把表示时间的词罗列起来，从中你读懂了什么?)

儿子的了不起：

(1)挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的`声音：“爸，是你吗?”(儿子凭什么认为来救他们的人是他的爸爸?)

(2)父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”(指导学生读出兴奋的语气。)

“不!爸爸。先让我的同学出去吧，我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”

三、感悟写法，读写结合

语言和动作的描写来歌颂伟大的父爱，赞扬深厚的父子之情的。

让学生抓住描写人物外貌、语言和动作的具体句子感悟。

体贴入微的深深的爱，浓浓的情。请把这些生活中的小事选一件写下来，送给你的父母吧!

四、课外延伸，升华情感

(一)、 同学们，在经历了生与死的考验之后，这对了不起的父与子团聚了，请大家看大屏幕，这是课文中的插图，父子俩紧紧地抱在一起，幼小的儿子阿曼达笑得那么开心，这位可敬的父亲却哭了。巨大的喜悦占据了他的心，这个时候，笑和哭都表达着一种同样的感情，都表达着这位父与子之间的浓浓的亲情啊!同学们我想此时此刻，我们每个人都会由衷地对这对父与子发出祝福的?此时此刻，你会说些什么呢?想一想，同桌之间先互相说一说。

1、对这位父亲说：‘你真了不起，我敬佩你!”.

2、对这位父亲说：“你的爱是真心的爱，你的爱给了孩子战胜困难的信心和勇气，这是最宝贵的东西。”

3、对阿曼达说：“你拥有这样的父亲真幸福呀!

4、对阿曼达说：“你真了不起，在那种危险的时刻，你能平静地等父亲来救援，并且先让同学们出来，这是一般孩子很难做到的事。

5、想对父子说：是你们让我知道爱的力量有多么神奇。

6、爱和信任是可以创造奇迹的，有了爱没有做不到的事，像那首歌唱道“死神也会忘而却步!”

(二)、(课件)讲述汶川地震中的感人故事，进一步感受父爱和母爱的伟大，以及全国人民对苦难同胞无私的爱

五、布置作业

孩子们，地震中的父亲以永不放弃、信守承诺表达了对儿子的爱。而更多的时候，父母的爱并不一定都是惊天动地的，它常常就藏在平凡的小事中。我们都在生活的点滴上，在细节上，在一言一举中感受着父母的爱!请你们回忆生活中父母所做的，看起来微不足道，但却饱含深情的事，并且把这份爱珍藏在你的日记中，好吗?

地震中的父与子课件(篇7)

教材简介

这是一篇略读课文。《地震中的父与子》讲述了一个感人至深的故事。1994年美国发生的大地震，一位年轻的父亲为了救出自己的儿子，在一片地震中坚持不懈地挖掘了38个多小时，最终成功救出儿子以及儿子的十四个同学。

是一种什么力量支撑着父亲在其他人感到绝望时他一直心存希望？是一种什么力量支撑着儿子在黑暗的地震中始终等待着父亲的援救？是坚定的信念；顽强的毅力；是父亲深沉、伟大的爱。

这单元紧紧围绕“人间真情”这一主题，讲述了素不相识的人之间的友爱（《炊烟》《赏花》）；乡邻之间的关爱（《古井》），以及学生们深沉博大的父爱（本课以及《新年礼物》）。前两课已经初步学习了体会句子的方法，本课是一篇自读课文，也是这一方法的进一步理解和运用。可以引导学生自主读书，把握文章的主要内容，体会文中感人的人格力量

教学目标

知识与技能：

1、正确认识本课10个生字，会正确书写10个生字。

流利、有感情的朗读课文。

3、理解文本的内容，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取力量。

过程与方法：

1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。

情感态度与价值观：

通过学习激发学生感受父亲对儿子的爱，以及从中引发开去，珍惜生活中父母对子女的爱，学会感谢父母。

策略与方法：

合作交流，自读感悟。

教学准备：

教师：多媒体课件、生字卡片。

学生：预习课文自学生字词，遇到不认识的字画下来。

教学过程：

一、谈话、激情导入

是的，在生活中我们无时无刻不在感受着父母对我们无比博大的爱，所以父母成了我们最信任的人。想一想生活中父母对你的关爱，哪次让你感受最深？学生回忆与父母发生的感人的事。

2、地震中的父与子又给我们讲述了一个怎样的故事呢？

让我们一起来走近这对父子。

二、自读课文，把握文章的主要内容。

地点、人物。

边读边思考故事的起因、经过、结果各是什么？

经过、结果，按事情发展的顺序概括文章的主要内容。

课文主要讲了在1994年美国华盛顿发生了大地震，一位年轻的父亲为了救出自己的儿子，在一片地震中坚持不懈的挖掘了38个多小时，最终成功救出儿子以及儿子的十四个同学。

三、小组合作、品读课文、交流评析。

语言、动作、外貌等语句来品读。

2、如果你有了感动就与你的小组同学说一说，把感动传递给别人。

（学生在小组内交流感动）〕

3、谁愿意把感动与大家一起分享？

全班交流朗读感受，教师引导学生学会倾听，从他人的发言中汲取有价值的观点。

（1） 第3段“不论发生什么，我总会和你在一起”他坚定的说。父亲的意志坚定。

（2） 第5段“……他便埋头接着挖——父亲不肯放弃。

（3） 第8段“他挖呀挖一直挖了三十六个小时——父亲坚持不懈，疼爱儿子。

（4） 第9段“不，爸爸，先让别的同学出去吧！”儿子的先人后己，与父亲心心相通。

四、感情朗读，升华理解。

1、把你最受感动的地方朗读给同学听。

2、分角色朗读课文，注意父亲的坚决，儿子的信任。

五、拓展延伸，积累实践

1、读了这篇课文你对父亲和儿子各有什么样的感受？

2、如果你是在地震中刚刚获救的阿曼达，你想对父亲说些什么？展开想像扮演阿曼达写一写自己最想说的话。

地震中的父与子课件(篇8)

教材分析：《地震中的父与子》是小学语文人教版教五年级上册第六组的第一篇课文，课文写的是1994年美国洛杉矶发生大地震，一位年轻的父亲奋不顾身夜以继日地挖了38小时，救出了儿子和他的同学的事，课文内容浅显，但内容深刻；语言平实，但令人震撼。全文中没有出现一个爱，可就在这这扣人心弦的故事、朴实无华的文字中，我们能看到父与子之间浓浓的爱，体会到字里行间浸润的父与子之间那难以割断的情怀。本单元训练主题——父母之爱。训练重点是“引导学生在读中把握课文主要内容，体会作者是怎样通过人物外貌、语言、动作和心理描写，表现父母之爱的。

设计理念：读中悟写，读写结合。

教学目标：

1．认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“混乱 昔日 废墟 瓦砾 疾步 开辟 颤抖 绝望”等词。

2．有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

3．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

教学重点：

有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。

教学难点：

领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

课时安排：

2课时

课前准备：

把相关的句子、图片制作成课件。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣 。

1、同学们这节课我们来学习本单元的的一篇课文《地震中的父与子》，板书课题。出示地震图片，学生谈感受。面临大地震这样的灾难，人类如同蚂蚁般渺小，生命在弹指间灰飞烟灭。可就是在这样的一场灾难中，这对父子创造了如此神话般的奇迹。

2、同学们用自己喜欢的方式读课文，自学生字词，思考：这是一场什么样的地震？地震中父与子之间给你留下怎样的印象？

二、初读课文，自学生字词。

1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通读顺，借助工具书自学生字、新词。

2、教师检测学生生字的掌握情况。

三、再读课文，感知内容。

1、读课文，从哪里可以看出这对父子了不起，找到相关的句子读一读，想一想读懂了什么？把自己的感受写在书的旁边。

2、汇报交流：重点引导学生从下面句子中理解和感悟父亲和儿子的了不起，并带着自己的感受练习朗读。

父亲了不起：

（1）他猛然想起自己常对儿子说过的一句话：“不论发生了什么事,我总会跟你在一起!”（从这句话中,你体会到什么?指导学生读出坚定的语气。）

（2）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”（眼睛是心灵的窗户，从这位父亲“直直”的双眼中，你看出他在想什么?）

（3）“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没有人再来阻挡他。”(作者为什么不说挖了很长时间，而是把时间一一罗列出来，从中你读懂了什么？)

(4)他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（从这里你体会到了什么？）

四、精读课文，体会情感。

1、自由读课文，画出令自己感动的句子读一读，并做批注写出自己的感受。

2、汇报交流读书体会，随机指导学生朗读。

五、布置作业，预留问题

1、想一想文章哪些地方描写了儿子了不起，这些句子表达了怎样的情感。

2、为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起！”

第二课时

一、复习旧知，导入新课。

1、回顾课文内容。上节课我们知道，父亲苦苦挖了36个小时儿子生死未卜，今天让我们跟随作者去看看，这位了不起的父亲救了一位什么样的儿子。

2、再读课文，从文中找出描写儿子了不起的句子，读一读写写自己的体会。

二、抓细节描写品读，体会情感。

（1）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸或者就一定会来救我，也能救大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。

（2） “不！爸爸。先让我的同学出去吧，我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”

（在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水没有食物，只有恐惧和危险，七岁的阿曼达不光安慰同伴坚持生的希望，而且在得到父亲的救援时，首先想到的是“先让我的同学出去吧”这种舍己为人的精神正是来自对父亲承诺的信赖。”）

（3）父亲的承诺是什么？文中出现了几次？为什么多次出现呢？（三次，表现了父亲的责任感和儿子对父亲的承诺深信不疑，再次说明了父子情深。）

三、感悟写法，读写结合

1． 课文没有一处直接写出父爱的伟大，却让我们体会的很深刻，你又是从哪些地方知道的呢？（从对人物外貌、语言和动作的描写中体会父子情深、父爱的伟大，这正是作者的表达方法，希望我们在以后的学习中也能运用和掌握这种方法。）

2、今天我们从课文中体会到了伟大无私的父爱，可是生活中不是每个人都能经历这种惊心动魄的事。父母的爱啊就是早起为我们热好的牛奶，就是上学路上一声声的叮咛，就是风雨中加在我们身上的棉衣……每一天我们都感受着父母那种无微不至、体贴入微的深深的爱，浓浓的情。请把这些生活中的小事选一件写下来，送给你的父母吧！

四、课外延伸，升华情感

同学们，在经历了生与死的考验之后，这对了不起的父与子团聚了，请大家看大屏幕，这是课文中的插图，父子俩紧紧地抱在一起，幼小的儿子阿曼达笑得那么开心，这位可敬的父亲却哭了。巨大的喜悦占据了他的心，这个时候，笑和哭都表达着一种同样的感情，都表达着这位父与子之间的浓浓的亲情啊!同学们我想此时此刻，我们每个人都会由衷地对这对父与子发出祝福的?此时此刻，你会说些什么呢?想一想，同桌之间先互相说一说。

五、板书设计：

地震中的父与子

父亲

了不起

儿子

老人与海课件5篇

如果您想更加全面地了解这个话题，可以考虑阅读一下“老人与海课件”，希望您的学习和工作都能更上一层楼。在给学生上课之前，老师提前准备好教案课件，因此最好能认真编写每个教案和制作精细的课件。这样的教案能够有效保障教学质量，使您的教学更加出色。

老人与海课件 篇1

一、学习七单元导读，明确学习要求

(对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这一单元课文的主题是什么，也会运用其学习方法进行学习，这样，学生的学习方法、学习目标都比较明确，有助于他们的自主学习。)

二、导入新课

和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。

三、初读课文，整体感知课文内容

1、学生通读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的?

2、小组交流，教师注意巡视，收集学生学习情况，以便进行指导。

3、集体交流：小组内未解决的问题提出来，大家帮忙解决。

4、思考：课文主要写了什么?可引导学生把课文分作两部分：

一段(1～13自然段)：通过老人喂海、呼唤海的名字、与海亲切地说话等事例表现了老人对海无私的爱。

二段：(14～19自然段)老人死后，海在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海对老人的那份令人震撼的情。

四、再读课文，质疑

1、学生用比较快的速度阅读课文，思考：课文中哪些地方，你特别感动?或者哪些地方你有疑问。在文中标注出来。

2、小组交流。

3、集体交流学生的疑问。教师注意收集、整理。

五、作业：书写生字

老人与海课件 篇2

设计理念：

本设计以人为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生“在交流和判断中，敢于发表自己的看法，作出自己的判断……走进动物和人的情感世界。尝试运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界，使学生感受人与动物的亲情，感悟大自然的和谐。

教学目标：

1.在具体情境中理解“褪色”、“亲昵”、“抑扬顿挫”等词语的意思。

2.通过细读品味、想象画面、能有感情地朗读老人用心照料海鸥的句子，感受老人与海鸥之间亲人般的感情。

3.初步领悟作者通过细节描写把老人与海鸥之间的亲情**实、写具体的.方法。

教学过程：

一、立足起点，聚焦亲情

和我们人类一样动物也有自己的情怀，自己的智慧。今天，我们就走进这样的人与动物的世界。（齐读课题）这是发生在昆明翠湖的一个真实的故事。

2.检查预习情况：

出示两组词语：

撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞

翻飞盘旋 扇动翅膀肃立不动 白色旋涡

（1）读词；（2）看着这两组词，你仿佛看到了哪两幅画面？（板书：喂――送）

二、紧扣细节，感受亲情

那么，在这一“喂”一“送”之间，能够传达出老人与海鸥之间怎样的深厚感情呢？请同学们打开课本，快速地扫读课文1――13自然段，从文中找出老人喂海鸥与众不同的地方。

（一）读1――13自然段，划出老人喂海鸥与众不同的地方的句子。

（二）交流：老人喂海鸥与众不同的地方

出示：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。

1.抓住“很小心”、“退开一步”、“撮嘴呼唤”、“应声而来”、“立刻”体会关爱、默契、信任、娴熟、熟悉等。

2.联系下文体味呼唤：在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话――“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

（1）请同学们联系上下文，看看老人的呼唤与一般人还有什么不同？

（2）假如你就是老人，你会怎样抑扬顿挫地呼唤这些海鸥的名字呢？（从学生的朗读评价中体会“抑扬顿挫”的意思。）

（3）句式：这一声声撮嘴呼唤，这一个个亲昵的名字，分明就是一首歌，在这首歌中，我听出了）

出示：老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

1.抓住“起起落落”，品味节奏的快慢，体会默契。

2.抓住“有声有色”想象：在这有声有色的乐谱中，你仿佛听到了什么？你又看到了什么？这丰富多彩的声音和画面组成了一篇有声有色的乐谱，如果我们要给这乐谱取个题目，你会想到哪些词？

三、拓展资料，升华亲情

老人与海鸥怎么能这么亲密无间这么其乐融融呢？你能从文中找到答案吗？

出示：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。

1.理解三个褪色：理解每天步行二十余里，十多年，每天必来

2.出示课外资料；照片；吴庆恒老人每月的退休工资是308元，但一半以上都用来给海鸥买吃的。他平时几乎舍不得花1分钱坐公交车，4元5角一斤的饼干，他却毫不吝啬地买给海鸥吃。10多年来，他经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”，而他自己，唯一的奢侈品是2角钱一包的“金沙江牌”香烟。

3.串读，回味细节

老人与海课件 篇3

一、 以词串文，理清文脉。(在预习的基础上)

1.师：这节课我们一起来学习21课，老人与海鸥。生读题。

2.师：同学们已经预习过课文，老师这里还有一些课文中的词语，看看你们是不是会读? 出示两组词语

撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞

翻飞盘旋 连声鸣叫 白色旋涡 肃立不动

学生自己试读——个别读——齐读，边读边想象画面。

3.上一组词是写?用上这四个字说一说老人与海鸥的事情。板画箭头。

生说完，归纳板书：喂。是课文的1—13自然段。

下一组词写?来说说海鸥对老人的事情。板画箭头。

生说完，归纳板书：送。是课文的15—17

过渡：老人到底做了些什么，令海鸥这样做呢?

二、品味“喂食”，感受“亲情”。

1、请读课文1—13自然段，做好标记或者批注。

2、交流。

(1)“老人把饼干丁……”

(2)“老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”

透过这样的文字，你看见了什么景象?

生自由讲感受。

师：根据乐谱，我们可以哼出美妙的歌，它是静止的;而老人喂海鸥的场景却是灵动的，我们可以联系文中的“节奏”这个词来体会。

(老师带领学生拍击节奏，并体会老人给海鸥喂食的节奏。)

无论是快还是慢，海鸥总能领会老人的心意，他们之间配合得如此默契，这不正是有起有伏的乐章?想象这样的画面，再来读读这道独特的风景。

(3)“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳倾听，……”

“亲昵”?

平时，谁会亲昵地呼唤你?你学着亲人喊你的样子，也来喊喊这些海鸥的名字吧。(指一组依次喊，男生女生依次喊。)

声音有高有低，有轻有重，多好听啊，这就是抑扬顿挫。正因为这熟悉和信任，所以形成了翠湖边这奇妙的风景。再读“乐谱”句。

(4)“看来它就是独脚，老人边给它喂食……”

又用了“亲昵”，你是不是看见这样的镜头：独脚像是老人的孩子，老人正对着它的耳朵轻轻诉说着什么，老人说些什么呢?

正是因为这暖暖的爱护，为独脚撑起了健全的生命!所以，形成了翠湖边这生动的风景。再读“乐谱”句。

(5)“他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。”(出示)

1、“褪”是个典型的形声字，根据这个特点，能说说“褪色”的意思吗?(脱色，掉色)

既然有这么多词可以换，这里为何要重复用“褪色”三次?

2、为了更好的帮助你了解这位老人，老师查到了这样的资料。(出示资料)

这个“海鸥老人”叫作吴庆恒，是昆明化工厂的一个退休工人。老人很穷，1995年才拿每月308元的退休工资，除了吸当时两毛钱一盒的劣质烟，他没有嗜好，就只“嗜好”来喂养和亲近海鸥。现在昆明人喂食海鸥的方法——把饼干面包掰成碎片，摆放在翠湖畔的栏杆上——就是吴庆恒老人率先采用的。老人认为，把食物丢到有污染的湖水里，可能导致海鸥得病。

就是从1985年开始，吴庆恒老人几乎天天都步行二十余里路赶来喂海鸥，风雨无阻，直到1995年他病逝。海鸥到昆明觅食的日子里，吴庆恒每晚在工厂食堂吃一份简单饭菜;然后就捡拾别人不吃了的馒头，再配以自己买来的鸡蛋、面粉，制作成“海鸥饼干”，第二天拿去给海鸥喂食。吴庆恒病逝后，人们清点他的遗物，“最值钱的”家当，居然只有六个鸡蛋，而那是他准备制作“海鸥饼干”的!

他这么爱海鸥，可是他生前拥有的唯一一张海鸥图片，是他花三块钱请人拍的一张普通小照片;他很想去位于昆明市区西南的滇池，看看“海鸥们晚上睡觉的地方”，可是，这在他，就属于“旅游”了;他没有这笔“旅游费”，以至到死去都没有能够实现这样的一个小愿望!

请一位同学读。

从中你体会到了什么?

回到“褪色”句，现在你怎么理解这个“褪色”?

你读懂了作者的心，只有父母对儿女才能做到这一切，这是世界上最无私的爱，我们在海鸥和老人身上看到了。让我们带着这种情感读这句话。

褪色的是老人的衣物，永不褪色的是老人对海鸥的'那份亲如儿女的爱。所以十多年来如一日，在翠湖边形成了这样美妙的景象。

再读“乐谱”句。

三、 细读“送别”，感受“亲情”

过渡：难怪会出现海鸥送别老人这样震撼人心的情景!连送去遗像的作者都——意想不到!

1、 课件呈现15-17节。

2、 师：请你们细细读读这三段课文，看看海鸥的哪些举动让你觉得意想不到。用横线划出这些句子。(根据学生的回答在段落中点红，然后呈现这些语句)

▲意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

▲海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

▲过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

▲当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

3、 精读课文，情感升华

(1)师：老师想和你们一起来对读一下课文。你们知道什么叫对读吗?

师：当我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边，意想不到的事情发生了——……与平时大不一样，像是发生了什么大事。(是啊，发生了大事!)

师：海鸥们急速扇动翅膀——……像是前来瞻仰遗容的亲属。(海鸥是老人的亲属吗?)

师：过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟——……像是为老人守灵的白衣天使。(真的，确实是一群白衣天使。)

师：当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像——……我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。(“炸了营”，海鸥们乱成了什么样子呀?是啊，这里有两个“扑”，翅膀扑得那么近，所以我们是——好不容易脱出身来。)

1、 读着读着，你们读出了海鸥的什么?请你用一个词告诉老师。(悲痛、留恋、依依不舍、难舍……)

2、 师：我们能不能读出悲痛、留恋、依依不舍、难舍……那份情?再齐读四句话。

3、 挑选4名朗读水平高的同学来示范读。

4、 生读后，师个别问：这群悲痛的海鸥中可能有?可能有谁?(学生自然回顾前文)有独脚吗?有老沙吗?(问全班)还有谁?(问个别)

5、 师：你猜想独脚，那个老人一叫就下来的独脚，他翻飞盘旋，连声鸣叫，你在说什么啊?(问个别)还有那个老沙，还有娇滴滴的公主，扑过来，大声鸣叫，又在说什么啊?(问全班)把你想到的话写下来，写在老人的遗像旁。(同时出示喂食与遗像两张照片)

6、 反馈。师：你就是那个老沙，——公主，你呢?——红嘴——灰头——(学生在老师引导下，读句)

7、 师接学生的句子：是的，爷爷，你回来啊!我们想你啊!这一声声的呼唤啊!这是亲人的呼唤啊!

四、 欣赏雕塑，诗文升华

2006年1月18日，“海鸥老人”吴庆恒的雕像在昆明红嘴鸥最多的翠湖公园揭开了面纱：一位慈祥的老人，坐在水边，面带微笑，深情地望着空中，红嘴鸥在他的身边飞舞环绕，这人鸥共处的美好画卷将影响一代又一代的新人。

海鸥老人

没有妻子儿女

你却有一颗

善待生灵的心

你把孤单典当给

翠湖的风景

独脚、沙鸥

你这样叫出

海鸥的小名

她们就会

飞到你的手心

你以全部的爱

在飞禽的世界

寻寻觅觅

演绎现代都市

人鸥童话的传奇

领三百零八块退休金

走十公里的行程

你十年如一日

在翠湖播撒爱心

直到生命最后一瞬

雕塑不是名人的专利

你以平凡的故事

挤进伟大的行列

融入春城的怀抱

永驻翠湖的心

老人与海课件 篇4

【教学目标】

【基础知识积累】学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。

【方法与能力】抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

【情感与思想】有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。

【拓展与延伸】搜集一些关于人与动物之间的故事进行阅读，写一写自己的体会。

【重、难点突破】本文的重点是引导学生体会老人与海鸥之间的深厚感情，了解作者是如何表达的。

【教学过程】

一、直接导入新课

板书：老人与海鸥

二、初读课文，说说课文写了什么内容，表达怎样的思想感情。

教学提示：先对课文内容与思想有一个初步的认识，为下面的重点突破打下基础。通过学生朗读与合作学习来完成。作者的思想感情完全渗透于字里行间，所以，对于思想感情的感悟也需要从内容中来仔细体会。

教学参考：

课文内容：课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。

作者情感：课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。

三、学习课文

教学提示：重点是练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

1、学习第一部分内容：

老人是如何喂海鸥的，你从中体会到了什么？学生概括交流，读一读自己感受最深的句子与大家交流自己的收获。

教学提示与参考：学习第一部分，找一找文中老人爱海鸥的句子，细细地品读，深入地讨论、交流。让学生在老人看似平常的举动和谈吐中，感受老人对海鸥的一片真情：老人每天步行二十余里，“只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”；老人喂海鸥的动作是那么娴熟，海鸥与老人之间又是那么默契，老人一声呼唤，海鸥“应声而来”，在老人边走边放的节奏中“起起落落”；老人给海鸥取了名字，“亲昵”地叫着它们的名字，边喂食边聊天；“太阳偏西”，海鸥即将飞离，老人眼里满是“企盼”；十多年了，“老人每天必来”……老人视海鸥为儿女，对海鸥一片深情。要让学生在充分朗读的基础上表达自己的感悟和理解，让学生真切地体会老人对海鸥的情感。

重点语句提示：

①他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。

②老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。

③在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？

2、学习第二部分内容：

自由朗读思考：有什么意想不到的事情发生了，为什么会这样？你从中又体会到了什么？

教学提示与参考：抓住描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的感情写具体的。要从海鸥见了老人遗像时的动作来体会。

注：一定要让学生带着感情读自己感受最深的句子，深刻体会文章与蕴含的美好情感。

重点语句提示：

重点语句理解：

④意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。

⑤过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。急速翻飞后，海鸥们“纷纷落地”，“竟在老人遗像前后站成了两行”，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。

⑥它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

小结：作者是通过老人与海鸥的动作及老人的语言、神态来把他们之间的感情写得生动、具体的。

四、学习感悟交流。

学习了这一课，你有什么感想呢？

教学提示：有了前面的体会与感悟，学生的感悟应该是水到渠成的。要让学生充分地表达自己的感受。

教师执教感言：

我在备这一课时，曾不只一次地落泪——因为，我被这人与动物之间真挚的情感感动了。我为自己曾经因为小狗的不听话而大发脾气，对它进行惩罚感到很后悔……

动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍的回报。

但是，如果人们故意地伤害它们，它们就会对我们人类失望，甚至产生敌意。比如，大象是从来不会主动攻击人类的，可是由于人类对他们的捕杀与伤害，使得他们对人类产生了深深的敌意，一些地方的大象一见到人就会发起主动攻击……

五、作业

自读补充材料《军犬黑子》，看看你会对动物与人之间的感情有什么新的感悟。

板书设计：

板书设计（图片版）：

标点小练习：

1、先把有关省略号的用法全部列举出来。

2、找出文中带有省略号的句子分析其具体的用法。

3、用法提示：

课文共六处用了省略号，作用也有所不同，阅读时应引导学生联系上下文仔细体会。第4自然段的省略号表示列举的省略；第11自然段有两处使用了省略号，表示话未说完；而第15、16自然段的两处省略号，则表示语意未尽；最后一处省略号用在17与18自然段之间，单列一段，也表达了未尽的语意。

老人与海课件 篇5

不要让一切都成为回忆。——保护动物，与自然和谐相处。教学目标：

1、正确认读课文的8个生字，会正确读写“塑料、饼干、节奏、吉祥”等9个词，能借助学习工具或联系上下文理解“撮、抑扬顿挫、亲昵、啧啧称赞、旋涡”等词。

2、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间的浓浓亲情。

3、通过学习课文的细节描写，学会如何真实具体地表达感情，并进行语言积累。教学重难点：

练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

一、导入新课，揭示课题

请同学们看大屏幕，这是坐落在昆明翠湖公园里的一位老人的雕像，观察图片，我们发现这位老人面带微笑，手捧鸥食伸向空中，一群红嘴鸥在他身边翩跹环绕，这就是我们今天要学习的课文里的主人公，齐读课题。（21、老人与海鸥）

二、整体感知，检查预习

（一）学生交流搜集的关于老人的资料。

（二）检查自学，了解大意：课文讲了一个什么故事？它带给了你怎样的感受？

（三）同学们都是性情中人，你能带着感情读读这些词语吗？

三、品读课文，自主感悟

选择你最感兴趣的场景，进行合作学习：

把你感受最深的句子划出来，仔细品味,在小组内说说你的理由,然后在小组内有感情地朗读。

（找找文中哪些地方可以感受到老人把海鸥当作了亲人，关心照顾？再找找海鸥对老人情义的句子。）

学生交流，老师点拨。

预设段落一：

1、从老人的外表描写，你能感受到什么？(抓住“褪色”体会老人生活俭朴，对海鸥无

私的爱，并总结此处为外貌描写)

2、师相机动情简介老人，指导朗读。

拓展练习：（同桌之间互说）

说一说：老人给海鸥们喂食时会亲昵地跟独脚、老沙、公主说些什么？

1、看！它就是受过伤的独脚，老人边给它喂食，边对它亲昵地说：

2、出示湖面上的海鸥图片：看！湖面上飞来了带着耀眼的环的老沙，它可是鸥群里的老大哥，经常照顾弟弟妹妹们，老人往往单独把它叫过来喂食，老人亲昵地对它说：公主可是名副其实的大小姐，连吃饭也不紧不慢地，这时老人就假装生气地说：

老人与海鸥之间如此地熟悉与默契，是因为：（齐读）

所以他们之间形成了一幅世间最美的画卷，老师把课本中的文字改排成了诗歌的形式。（女生读）

拓展练习：

想一想：海鸥在老人的遗像前，会说些什么呢？

独脚哭着说：

老沙哽咽着说：

公主泣不成声了，说：

四、小结回顾，悟中导行

学习了这篇课文，你有什么收获？生活中或者文字里，你还听到或者看到过哪些人与动物之间的故事呢？

五、主题阅读，拓展延伸

阅读主题语文《感悟生灵》之148页《红狐》

阅读后思考：小狐狸的知恩图报是否让你感动？你觉得人与动物应该怎样相处？（播放《一个真实的故事》MV，在歌声中体会人与动物之间的深情，升华情感。）

六、布置作业，回味情深

在课文18自然段省略号处，展开想象，进行续写。

灭火应急预案精选

大力普及防震减灾知识，提高社会抵御灾害能力。面对可能出现的灾害事故、紧急事件，我们会提前做好应对事故的方案。如何写好一篇应急预案呢？以下由栏目小编为大家精心整理的“灭火应急预案 ”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

灭火应急预案 【篇1】

为了增强全员的消防安仝意识和自救逃生能力，预防和遏止人员伤亡事故发生，根据《江西省商场市场消防安仝管理规定》和公司领导批示，拟定与物业部、工程部及物业起启动防火设施，带领员工进行消防预案演习。望各部门领导予以高度重视。现将具体组织实施办案作如下安排：

一、基本情况简介：

共青城东方超市于20xx年1月12口开业，座落兴和县政府对面，地址为：兴和县新世纪广场对面。东靠包商银行；南靠和谐阳光城住宅小区；西靠兴和县财政局；北靠新世纪广场。超市建筑结构为钢筋混泥十结构，建筑面积7500平方米，营业面积7000平方米，分地上3层，经营类型有一楼超市，二楼电器金银首饰，三楼服装。 店内消防设备、技术防范设施齐全，有轻便ABC灭火器138具、消火栓23座、防火卷帘门18樘、烟感报警312个、喷淋头790个、每层有通科-室外的疏散通道、安全出口4条，监控探头32个，报警按钮28个。

二、组织指挥

演习临时指挥部设在消防中心控制室，由总经理担任演习总指挥，防火管理负责人贸学辉担任副总指挥并具体负责实施，成员由各部门经 ?理组成，保安部中控室协助临时指挥部做好指挥联络事宜。下设五个组：

即警戒处置组：由保安部员工张杰带领义务消防员在适当位置由工程部相关人员参加进行消火栓接口出水演练；

疏散疏导组：由保安部员工张玉柱带领 ??名领班负责协调各楼层保安员与各楼层负责人共同配合指导人员迅速准确疏散；

伤员救护组：由保安部田栓明负责带领3人携带担架进行救护演练外围控制组：由保安部吕梅花负责对火警现场及周边进行控制，防止无关人员进入。通信联络组：由信息部牛管负责对讲机的配备和做好演习过程中的联络事宜。

三、具体处置方法步骤

1、人员、探测器报警，中控接警迅速到现场确认，(假火警，查明原因备案)真火警反馈中控室。

2、中控接到反馈(或监控显示火势)市即协调在职警卫领班增援扑救，(扑灭：现场取证，防范复燃，查明原因上报部门，再做处理)火势末得到控制，市即上报部门，启动应急预案：通讯联络组：1、发现真有火警发生，目击人员须立即通知消防控制室(7217680)，消防控制室应立即上报公刊领导、拨打119火警电话。2、商场中控室电话作消防专用不得占用。对讲机禁止无关人员使用同一频率，以备火警之用。3、通知工程部所有指定负责人，留下详细的火灾数据及直线电话号码，收集现场信息。4、将各项消防设施，急救箱装备及火场附近各门及机房锁匙立刻运往火场以急用。5、市即向控制室报告远程控制消防设备；根据_1_程部所提供的紧急联络资料，通知所有负责人。6、将现场所有电梯迫降。除有关人员外，禁止任何人士使用电梯及进入火场范围。并备用消防专用楼梯，待消防员到场使用。必要时可求警协助。7、派遣名队员在消防车通道候命，以便引导紧急车辆能迅速抵达火场。当消防员到场后，须将现场之地理环境及火灾情况，火场是否有人被困，详细向消防员报告，以便他们能立即进行拯救行动。而队员亦须尽量从旁提供协助。

灭火行动组：着作训服迅速增援，利用消火栓，消防板斧，自救呼吸器等器具，在自身安仝情况下，如无浓烟，且有安仝逃生路线可供撤离，才可尝试将火救熄及阻止火势蔓延。水枪逐步扑救，器具进步破拆，消灭火源。

疏散引导组：迅速到达火场，组织进行供水或搬其他灭火药剂，保证灭火需要，引导疏散无关人员。引领人员往个远离灾场的地点集合；集合地点应有足够空问供职员作集合之用，及不阻碍消防拯救工作。集合地点远离灾场原因是防止现场发牛爆炸和下坠物，造成伤产；人员使用楼梯逃生，切勿使用电梯；在疏散时，安保人员要关注和照顾老弱及伤残者，协助核点疏散后，各部门、店铺、顾客人数。安保人员需记录曾在此地点集合的人员数据；如收到有任何人士报称怀疑、确实仍有人员仍在火场内，安保人员需查问对方有关地点后，立刻通知在场消防牛管； ?切意图、强闯折返、进入火场的行为是绝剥禁止的；当离开商场时，经检查无人应顺手关掉经过的房门(疏散无人做上记号)和防烟门，以防止火及烟的蔓延。尽可能通知所有职员，以确保所有人士经已离开火警现场。

救护、抢救组：发生火火时，本着先抢救人后救物的原则，迅速问清火场内是台有人员或伤产，是台有化学危险物品受到火灾的威胁，如有威胁，应问明其所在地点，市即组织人员进行抢救、在消防队末到来前进行安仝隔离。警戒组：迅速警戒火场。除拯救人员外，任何人员皆不得进入，以免造成更多伤广和杜绝小法之徒趁机作案。消防车到来上报引导到起火部位。

3、灭火行动组听到指令后迅速赶赴现场与工程部人员实施(模拟)灭火，救护组开始进行救援工作；

4、听到火灾报警和消防广播后由疏散组与物业部楼层负责人组成疏散指挥小组，指挥各楼层员工就近找到安全出口，用最快的速度，就近的路线撤离卖场，若发现可疑物品，保护好现场，市即向指挥部报告，同时正确指导人员安全疏散到地面；

5、疏散救护完毕后，所有员工在指定集合地点集合，清点人数，楼层、部门负责人向指挥部报告疏散情况。由总指挥讲评演习情况。

四、具体要求

1、要高度重视。接此预案后应按要求提前做好楼层疏散通道的清理工作及疏散指示的检查工作，并对当班在岗员工进行动员；

2、参加演习的人员必须听从指挥，紧张而有序的进行疏散。做到就近迅速疏散，遇到出口堵塞或拥挤，要互相礼让；

3、此次演习因近似实战，全部照明熄灭，卷帘落下，各层负责人定要学会战时如何组织疏导顾客的方法，及明确路线就近疏散，每名员工要严肃剥待，疏散过程中小得大声喧哗、嬉笑打闹、推搡拽拉，防止跌倒，造成摔伤。

灭火应急预案 【篇2】

（一）灭火和应急疏散预案演练制度的内容

1、组织机构：包括灭火行动组、通讯联络组，疏散引导组、安全防护救护组；

2、报警和接警处置程序；

3、应急疏散的组织程序和措施；

4、扑救初起火灾的程序和措施；

5、通讯联络、安全防护救护的程序和措施。

6、灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练，并结合单位实际，不断完善预案。

（二）灭火和应急疏散预案演练制度的分工

灭火和应急疏散各项职责应由当班的消防安全管理人、部门主管人员、消防控制室值班人员、保安人员、义务消防队承担。主要职责如下：

1、灭火行动组：发生火灾立即利用消防器材、设施就地进行火灾扑救；

2、通信联络组：负责与消防安全管理人和当地公安消防机构之间的通讯和联络；

3、疏散引导组：负责引导人员正确疏散、逃生；

4、安全防护救护组：协助抢救、护送受伤人员；抢险物资、器材器具的供应及后勤保障；阻止与场所无关人员进入现场，保护火灾现场，并协助公安消防机构开展火灾调查。

灭火应急预案 【篇3】

灭火及应急疏散预案

一、发生火灾时，应立即拨打“119”火警电话号码，并告诉自己的姓名、场所名称及所在位置火灾性质，同时派人接消防车。

二、发生火灾时，疏散时应按距着火点由近至远的方法，引导顾客离开起火场所。

三、疏散时，影响人员传授逃生方式，及时发现被困和疏散时受伤的人员，并对其进行救助。

四、义务消防队员应利用所设置室内消火栓、灭火器进行灭火。

五、管理人员应向消防队员仔细介绍本单位的内部结构，人员被困情况。

六、服从消防对火场指挥人员的指挥，协助消防队进行救助，火场警戒等工作。

消防安全管理制度

一、每日必须检查消防设施，消防器材，如：灭火器、消火栓等是否正常、灵敏。

二、检查危险设备，如：电器设备的消防工作是否落实。

三、消防通道是否畅通、消防水源定时检查。

四、适时进行消防培训、掌握消防常识。

五、严谨存放易爆物品。

六、所有员工都会使用灭火器、会报火警“119”。

七、紧急出口无杂物堆放，保持畅通。

八、每晚值班人员认真填写消防交接表，发现隐患及时解决。

消防安全组织机构

消防安全责任人：李宾

消防安全管理人：李国喜

消防安全防火员：杨恩禹、李寒

灭火及应急疏散预案

为了单位的消防安全，预防、扑救火灾和应急疏散，根据《中华人民共和国消防法》的规定，以预防和遏制重、特大火灾，尤其是群死群伤恶性火灾。

一、指导思想

遵照“预防为主、防消结合”的方针，把预防火灾放在首位，树立“天天都是消防日、人人都是消防员”的消防意识，自觉遵守消防法规，积极贯彻落实各项防火措施，切实做好扑救火灾的各项准备工作，把防火和灭火有机结合起来，避免和减少因火灾造成员工生命财产和国家财产的损失。

二、组织机构和职责

1、领导小组

医院成立防火、灭火和应急疏散领导小组，李宾任组长，苏景凤为副组长，成员由各职能部门负责人组成。

2、主要职责

⑴疏散组平时负责消防工作的日常管理及安全检查、培训演练的具体工作，发生火灾时指挥起火部位（门）做好人员和物资的疏散自救工作；灭火组平时负责全院义务消防队（员）的学习、演练等具体工作，负责灭火器材、工具的保管使用和检查登记，发生火灾时开展灭火救护工作；后勤保障组负责车辆调配、道路畅通、电气控制、水源保障、医疗救护等；警戒组在发生火灾时设立警戒线，禁止无关人员进入火场。

⑵协调配合到达火场的公安消防人员开展各项灭火行动。

⑶配合协助做好火灾事故调查等善后工作。

三、报警和接警

1、报警

一旦发生火情，首先报警，每位员工都有报警义务。报警早、损失小，发现火警应急报院值班室，发现火灾应急报“119”、“ “110”。报火警时要做到：

⑴沉着镇定，不要挂错电话，不延误时间。

⑵讲清起火地置、地点、楼层、部位及报警人的姓名、电话。

⑶讲清燃烧的是什么物质，起火位置、火势大小、有无人员被困、消防车能否到达现场。

⑷报警后，应立即派人在路口等候，引导接应消防车进入火场灭火。

⑸报警后，应立即组织在场人员扑救火灾、救助被困人员及疏散人员、物资。

2、义务队接警

⑴值班人员接警后，应注意问明报警的有关情况，并及时向负责人、各组组长、义务消防队（员）及火灾部门领导报告。

⑵各组人员、义务消防队（员）、火灾部门领导及有关人员必须闻警而动，立即赶赴现场，切断电源，维护秩序，组织人员扑救，并按照本预案的任务和要求，分工负责，密切配合，迅速开展救护工作。

⑶值班人员必须坚守岗位，保证通讯联络畅通。

四、初起火灾的扑救程序和措施

1、查明情况

⑴起火部位，燃烧物的情况，火灾范围，火灾蔓延路线及发展方向。

⑵是否有人被困，查清被困人员数量和所处位置及最佳疏散通道。

⑶有无爆炸及毒性物资，查清数量、存放地点及危险程度。

⑷查明贵重财物的数量，存放地点及受火势威胁的程度。判断是否要疏散和保护。

2、抢救人员

⑴发生火灾时，如有人员被因，要立即组织消防及医疗力量抢救，应坚持救人第一，救人重于救火的原则。救人是火场上的首要任务。

⑵进入火场救人，要选择最近、最安全的通道，如通道被堵塞可迅速破拆门窗或墙壁；遇有火场烟雾较浓、视线不清时，可以爬行前进，并采取呼喊、查看、细听、触摸等方法寻找被困人员。

⑶要注意在出入口通道、走廊、门窗边、床上床下、墙角、橱柜、桌下等容易掩蔽的地方发现人员。救人时应注意安全，进入火场要带手电和绳子，可用湿毛巾捂嘴，防止中毒。可用棉被、毯子浸水后盖在身上，防止灼伤。

⑷当抢救的正常通道被隔断时，应利用安全绳、梯等将人救出。人员受伤，实施初期治理，并送往医院抢救，杜绝因抢救不及时造成伤者死亡事件发生。

3、疏散物资

⑴火场疏散物资是减少火灾损失，控制火势，防止蔓延的有效方法。

⑵要及时疏散受火灾威胁的易燃易爆物品，对不能移动的上述物品，要集中一部分水枪均匀地冷却其外壁，降低其温度。

⑶要疏散重要文件、资料和贵重设备及物品等，并把疏散出来的物资集中存放到安全地点，指定专人看管，防止丢失、被窃或坏人乘机破坏。

4、人员、物资疏散后应在指定地点集中清点，并查明有关情况，及时向领导小组报告。

5、当消防队赶到时，指挥人员应将现场情况及时向消防队汇报，告知消防队院内消防栓位置，配合消防队实施灭火，确保对消防车辆供水，保证灭火的正常进行。

六、火灾扑灭后要协助公安消防部门查清火灾原因及后续事情的处理。

七、本预案每半年组织演练一次，演练后应及时总结、战评。

八、本预案自发文之日起施行。

灭火应急预案 【篇4】

灭火疏散预案，是通过对火灾情况的正确分析和判断，公安部所形成的灭火战术和疏散手段的总体构思，是灭火、应急疏散预案的核心部分。公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》第三十九条规定：消防安全重点单位制定的灭火和应急疏散预案应当包括以下内容：

（一）组织机构

组织包括：灭火行动组、通信联络组、疏散引导组、安全防护救护组。

1. 灭火行动组。由单位所属消防、保卫以及重点部位人员等参加。主要任务是具体组织指挥灭火救援相关的工作。

2. 通信联络组。由办公室通信人员组成，主要任务是及时汇集了解、分析、通报事态信息，及时向上级报告情况。联络应急救援专业组织、现场指挥机构与上下之间的通信联络。

3. 疏散引导组。由单位重点部位、场所的人员组成。主要负责紧急情况下现场人员、物资的疏散引导等任务。

4. 安全防护救护组。由单位后勤、工程、医疗等部门人员组成。主要负责组织医务人员、救护车辆及时救护治疗受伤人员，负责紧急情况下现场断(供)电、供(排)水、断气、通信、破拆、清障、抢运任务，负责现场安全监督检查和看守巡逻任务。

（二）报警和接警处置程序

单位的某个部位发生火灾时，应立即报告“119”火警调度指挥中心，在报警时应说清楚着火的单位、着火部位、着火的物质及有无人员被困，并说清楚单位在哪一条路、报警电话号码、报警人姓名；同时还要报告本单位值班领导和有关部门。单位领导接警后，立即按照预案调动各方面人员赶赴火场进行灭火。

（三）应急疏散的组织程序和措施

发生火灾后，首先要了解火场有无被困人员及其所在的地点和抢救通道，以便进行安全疏散。当遇有居民住宅、集体宿舍和人员密集的公共场所起火，人员安全受到威胁时，或因发生爆炸燃烧，在建筑物倒塌的现场或浓烟弥漫、充满毒气的房间里人员受伤、被困时，指挥人员必须采取稳妥可靠的措施，积极组织抢救和疏散。

1. 人员聚集场所组织程序和措施?

影剧院、歌舞厅、医院、学校以及商场、集贸市场等人员聚集场所一旦发生火灾，在场人员有因烟气中毒、窒息以及被热辐射、热气流烧伤的危险，如果组织疏散不力，就会造成重大伤亡事故。因此，人员疏散是头等任务，在制订安全疏散方案时，要按照人员的分布情况，制订发生火灾情况下的安全疏散路线，并绘制平面图，用醒目的箭头表示出口和疏散路线。

2. 物资的疏散组织程序和措施

火场上的物资疏散应有组织地进行，防止火势蔓延和扩大，其疏散程序是：疏散那些可能扩大火势和有爆炸危险的物资，如起火点附近的汽油、柴油桶，充装有气体的钢瓶以及其他易燃易爆和有毒的物品；疏散性质重要、价值昂贵的物资，如档案资料、高级仪器、珍贵文物以及经济价值大的原料、产品、设备等；疏散影响灭火战斗的物资，如，妨碍灭火行动的物资、怕水的物资(糖、电石)等。

组织疏散要求将参加疏散的职工或群众编成组，指定负责人，使整个疏散有序地进行。先疏散受水、火、烟威胁最大的物资；疏散出来的物资应堆放在上风向的安全地点，不得堵塞通道，且指派专人看护；尽量利用各类搬运机械进行疏散，如企业单位的起重机、输送机、汽车、装卸机等；怕水的物资应用苫布进行保护。

（四）扑救初期火灾的程序和措施

扑救初期火灾应及时、快捷。发现火灾时，指挥员通过火情侦查，迅速对火场作出正确的分析和判断，合理分配灭火力量和部署灭火任务。措施主要是使用消防设施、器材的调集；进攻的途径、水枪阵地的选择、供水的组织；救人、通讯、疏散物资的方法等。预案在表达灭火部署和措施时要详细具体，叙述任务要按照先主要，后次要；先义务消防队，后专业消防队；先灭火战斗，后协调保障的顺序进行。

扑救初期火灾的程序和措施除有文字表达外，还应由灭火疏散图来直观反映。灭火疏散图是依据单位基本情况，假设火灾情况、灭火部署的顺序标绘。其内容和顺序是：绘制地图；标绘单位基本情况；按假设火灾情况标画火情态势；按灭火战斗部署标画各单位位置、运用的战术手段和协同保障措施等。

（五）通信联络、安全防护的程序和措施

通信联络首先要保证应急救援专业组织与应急指挥机构之间、各相关专业之间、现场指挥机构与上级之间的通信联络的畅通。必要时，还可指明重要的信息规定及重要标志的样式。安全防护预案重点明确不同区域的人员分别应采取的最低防护等级、防护手段和防护时机；在某些特定的化学物品的火灾事故中，还必须采取特殊的安全防护措施。负责安全救护的人员应熟悉应急物资器材的储备量及储存位置、储存的品种，尤其要特别注意标明急救药品和生活必需品的储存状况及供给渠道。

灭火应急预案 【篇5】

一、灭火应急疏散预案原则

1．以确保公司员工及他人的人身安全为根本。

2．以尽一切力量扑救初期火灾、控制火势，将火灾损失降到最低 限度。为目的。

二、务消防队组织机构

1．义务消防队队长： 经理

2．义务消防队副队长： 站长

3．义务消防队分2个消防小组，每组6人。

组长：2人 (站长：1人 副站长：1人 行办室：1人)

组员：站内全部人员

第一组以储配站员工为主，第二组以业务发展部人员为主，机关人员补空缺岗位。

三、灭火应急疏散预案的落实

(1)义务消防队员必须熟悉本站防火重点部位；

(2)义务消防队员能够熟练使用各灭火器材，清楚各项应急装置的操作；

(3)每半年对义务消防队进行一次应急预案的培训；

(4)在消防安全责任人组织下应半年举行一次消防应急预案演习。

四、灭火预案程序

1、火警、报警处理程序

(1)消防值班室接到或发现火警应立即确认火情并报“119”。

(2)由灾情发现者通知公司董事长及公司其它人员(公司全员为义务消防队员)。

(3)义务消防人员(男)立即赶赴现场，做好灭火准备。

(4)消防值班室与报警现场保持密切联系，随时准备进入火灾处理程序。

2、应急疏散程序

(1)该程序与火灾控制程序同步。疏散时要求工作人员及时冷静地引导无关人员向安全地带疏散，牢记“救人重于救物”的原则，各部门紧密配合，进行财、物疏散。

(2)义务消防队(女)负责站区周围警戒，并确保与外界通信、道路通畅。

3、火灾扑救程序

(1)运行人员立即关闭事故点电气设备， 关闭相关阀门。

(2)消防泵操作工立即启动消防泵往出事地点供水。

(3)义务消防队分三路：

第一路：站长带领2人赶赴事故地点随时进行堵漏。

第二路： 由副站长带领8人。6人开启相关消防栓，对有火势漫延趋势的区域进行隔离和灭火，2人手执灭火器立即对事故地点进行灭火。

第三路： 由行办主任带领8人。4人警戒与人员疏散，4人抢运易搬运的物品，或危险物品，以防引起连续爆炸。

灭火应急预案 【篇6】

一、总则

（一）编制目的。

为了及时、有效应对火灾事故，建立健全交通突发事件应急体系和运行机制，规范应急救援行动，最大限度地减轻火灾事故带来的损失，确保交通安全、畅通。

（二）编制依据。

根据《县人民政府办公室关于印发的通知》《中共县委办公室县人民政府办公室关于印发的通知》，结合我县交通运输工作实际编制本预案。

（三）适用范围。

本预案适用于县境内发生火灾事故交通系统处置暨森林草原防灭火应急。

（四）工作原则。

坚持统一领导、分级负责，密切配合、快速反应，提高警惕、常备不懈的原则。

二、组织机构及职责

为了加强对森林草原防灭火工作的组织领导，保证此项工作的顺利进行，成立交通系统森林草原防灭火应急工作领导小组，领导小组下设办公室（办公室设在局安全股），刘尚宁兼任办公室主任。

（一）县交通系统森林草原防灭火应急领导小组。

组长：

副组长：

领导小组的主要职责：贯彻、落实县森林草原防灭火专项整治工作领导小组办公室的应急决策、部署和措施，启动应急预案；

迅速了解灾情，确定应急工作方案，参与县森林草原防灭火专项整治工作领导小组办公室工作；

部署和组织交通系统实施森林草原防灭火事故应急工作，指导和协调本县交通系统各项火灾事故应急行动，必要时可依法紧急动员和征用其他部门以及社会交通运输设施和装备，确保救灾物资、器材和人员的紧急输送。

（二）道路抢修指挥小组及职责。

主要职责：负责调用本单位及施工企业装载机、挖掘机、推土机、翻斗车等机械设备，对事发现场道路进行抢修，确保道路在最短时间内恢复畅通；

配合县林草局做好森林防灭火道路基础信息采集及规划建设工作。

（三）救援车辆指挥小组及职责。

主要职责：负责救援车辆的组织、调度等工作，确保扑火人员、扑火机具、设备及救援物资快速运输，保证救灾物资和人员能够及时、安全送达。

（四）应急保障指挥小组及职责。

主要职责：疏通交通，配合公安交警管制过往车辆，落实应急物资，做好后勤服务和安全保障工作。

三、预警预防与信息报送

根据县森林草原防灭火专项整治工作领导小组办公室发布的预报，经批准，尽可能短的时间内向下属单位传达火灾事故预报，要求有关单位加强对重要交通基础设施采取紧急防护措施，检查抢险救灾的准备工作。发生特别重大和重大火灾事故实行24小时值班，值班电话：0837-7235559。

四、应急响应和处置

（一）应急措施。

发生特别重大和重大火灾事故后，县交通系统森林草原防灭火应急领导小组启动相关预案，统一领导指挥交通部门的应急处置工作。

1.县交通系统森林草原防灭火应急领导小组根据灾害程度和规模，及时研究提出交通运输保障应急对策、措施和建议。县交通系统森林草原防灭火应急领导小组迅速组织、协调物资调运和灾区内外交通保障等应急救援工作。牢固确立人民生命财产高于一切的理念，动用一切可以动用的资源，确保救灾物资、器材和人员的紧急输送。当灾情特别重大，超出我县自身能力，需要外援时，立即报请州交通运输主管部门。

2.道路抢修指挥小组立即组织本系统内专业技术人员赶赴灾害现场，如需要可向其他专业队伍支援，对公路、桥梁等重要部位的受损状况进行调查和进行动态监测，提出应急预防对策及措施，并及时报送县交通系统森林草原防灭火应急领导小组。

3.救援车辆指挥小组立即制定交通运输保障计划，调集相关企业的专业运输车辆，到达县火灾事故应急指挥部要求的指定地点，保障防灭火应急物资有序运输，并会同公安部门，实行交通管制，开辟“绿色通道”，保障救灾物资与人员优先通过。

（二）应急结束。

县森林草原防灭火专项整治工作领导小组办公室宣布灾区灾后应急期结束后，县交通系统森林草原防灭火应急领导小组可适时决定和宣布应急工作结束。

五、后期处置

（一）善后处置。应急工作结束后，在县县森林草原防灭火专项整治工作领导小组办公室的统一领导下，协助做好善后工作。

（二）调查总结。按照县森林草原防灭火专项整治工作领导小组办公室的要求，对事发原因、损失、经验教训、责任单位奖惩、援助需求、灾后恢复和重建计划等做出综合调查评估，并向上级部门报告。

（三）表彰惩罚。根据调查评估报告，对在火灾事故处置中有重大贡献的单位和个人，给予表彰和奖励；

对火灾事故中瞒报、漏报、迟报、不报信息或有其他失职、渎职行为的单位和个人，依法追究其相关责任；

构成犯罪的，交由司法机关依法追究刑事责任。配合政府和有关部门，做好各项灾后救灾、安置、保险理赔、调查总结和交通恢复重建工作。

六、应急保障

（一）应急经费保障。根据需要安排火灾事故应急工作专项经费，用于购置、完善、更新应急装备设施和应急处置工作，确保应急工作的高效开展。

（二）应急人员保障。各单位要组织一批年富力强、技能熟练、素质较好的职工，成立火灾事故应急救援工作队伍，确保在发生火灾事故时能够迅速集中，开展应急救援处置工作。通过改善技术装备、强化培训演练，提高应急救援工作队伍应急和处置能力。加强应急救援专家队伍建设，完善专家参与应急工作的机制，建立科学决策、专家咨询制度提高科学处置水平。

（三）应急装备保障。各单位要建立火灾事故应急装备信息数据库，明确装备的类型、数量、性能和存放位置，建立相应的维护、保养和调用制度，确保事发时能够应急使用。

七、宣传、培训与演习

（一）宣传教育。县交通系统森林草原防灭火应急领导小组应当及时向社会和相关单位公布应急值班电话，组织和督促、指导各单位开展交通安全常识和火灾事故等突发事件应急知识以及预案的宣传、讲解等普及教育活动。

（二）培训与演习。应当做好火灾事故应急管理和救援人员培训工作，要有计划的实施演练，演练要从实战角度出发，深入发动交通系统干部职工参与，达到普及火灾事故应急知识和提高应急技能的目的，配合县森林草原防灭火专项整治工作领导小组办公室做好各专项应急队伍与各单位的合成演练和协同演习。

八、附则

本预案由县交通运输局制定负责组织实施，自印发之日起实施。根据实际情况的变化，及时修订本预案。

灭火应急预案 【篇7】

1总则

1.1编制目的

为有效预防和扑救辖区内的森林草原火灾，保护森林资源，确保扑火救灾工作高效进行，将森林草原火灾造成的损失降到最低限度。切实贯彻落实“预防为主，积极消灭”的森林草原防火工作方针，结合我县实际情况，特制定《XXX森林森林草原防灭火专项应急预案》。

1.2编制依据

本预案根据《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国森林法实施条例》、《森林防火条例》、《草原防火条例》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国森林草原防灭火条例》、《国家处置重、特大森林火灾应急预案》、《河北省森林草原火灾处置应急预案》、《张家口森林火灾处置应急预案》和《XXX人民政府突发公共事件总体应急预案》等有关法律、法规、文件编制。

1.3工作原则

1.以人为本，安全防范。最大限度地减少森林草原火灾造成的人员伤亡和财产损失，并保障应急救援人员的安全。

2.预防为主，常备不懈。建立健全森林草原火灾防范体系、信息报告体系、科学决策体系、应急处理体系和恢复重建体系。

3.发生森林草原火灾，按照各村管辖范围，由所在地村先期组织扑救处理。

4.分级响应、分级负责。根据森林草原火灾的严重性，所需组织动用的人员力量、影响范围等因素，分级设定和启动应急预案。

5.快速反应，及时有效。及时收集信息，掌握森林草原火险情况，建立健全精简、统一高效的组织领导和指挥体系，强化应急响应机制，确保森林草原火灾“打早、打小、打了”。

1.4适用范围

本预案适用于XXX内发生和可能发生的，事关人民生命财产安全、国土安全、地方经济发展的森林草原防灭火。

2指挥体系及职责

2.1指挥体系

XXX森林草原防灭火体系由XXX森林草原防灭火办公室、县森林草原防灭火指挥部、县森林草原防灭火指挥部派出的现场工作小组组成。

2.2森林草原防灭火指挥部总指挥：县政府县长

常务副总指挥：县委常委、县政府常务副县长

第一副总指挥：县政府副县长防火办主任（兼）：县应急管理局局长防火办副主任：县自然资源和规划局副局长防火办副主任：县森林公安局局长防火办联系人：县应急管理局副局长

统一领导、指挥全县森林草原防灭火工作；负责组织实施本《预案》；宣布启动森林草原防灭火应急响应，宣布应急结束；向社会公告火情灾情信息；迅速组织有关乡（镇）人民政府、县直有关部门、单位查清受灾情况，制订森林草原防灭火应急救援力量配置方案；森林草原防灭火应急救援队、各类抢险队及工作组；协调省外、市外、县外救援力量参加抢险救灾；调配和接受救灾物资、资金和装备；在紧急状态下，依法实施管理、限制、征用等应急措施。

2.3机构与职责

县森林草原防灭火指挥部的日常办事机构为县森林草原防灭火指挥部办公室，办公室设在XXX应急管理局，办公室主任由县应急管理局局长（兼）。发生森林草原防灭火灾害事件启动应急响应后，县森林草原防灭火指挥部设在县政府。

2.4指挥部各工作组及其职责

2.4.1抢险救援组

灭火应急预案 【篇8】

医院是重大火灾隐患单位，人群聚集密集，安全疏散任务繁重。为有效处理突发火灾事故，根据《中华人民共和国消防法》第32条，《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》第39条规定，结合我院实际情况，特制定本灭火、应急疏散预案。

一、指导思想

处理灭火事故行动，要在上级的统一领导下，密切配合消防部门，本着对社会稳定和人民生命财产高度负责的精神，提高认识、科学组织、谨慎细致。切实做好火灾的处理工作。

二、处理原则

火灾事故发生后，处理行动必须坚持一下的原则：

1、统一指挥、统一调度；

2、讲究科学、谨慎细心；

3、密切配合、系统作战；

三、处理对策

（一）火灾报警和接警处置程序

1、报告火灾

（1）发生火灾时，有关科室要在第一时间拨打“119”火警电话向公安消防部门报警，同时向院总务科，院总值班室报告程序。

（2）报警时，报警人须报告自己姓名和所在科室及起火的确切位置和火势情况。

（3）科室其他人员，应及时关闭以下开关：电器火灾应先关闭电源，气体火灾要先关闭气阀。

（4）通知病人及家属转移。在保证安全情况下，坚守现场，等待义务消防队和公安消防人员到达。

2、成立行动组

总务科立即调动各行动组，分解任务，统一指挥，赶赴现场，各司其职。

（1）灭火行动组：负责灭火，破拆消防栓和火场供水等直接扑灭火灾任务。

（2）通讯联络组：负责向公安消防部门报告火警，火场通讯联络，看守电话以及上报火情，传达命令等通讯联络任务。

（3）疏散引导组：负责抢救疏散人员及物质等任务。

（4）安全防护组：担负安全警卫，增援工作及维护火灾现场秩序等任务。

3、灭火自救

（1）值班医务人员迅速提取灭火器赶赴事故点扑救初起火灾。

（2）义务消防队应立即赶赴事故点灭火，尽量控制火情蔓延。

（二）应急疏散的组织程序和措施

（1）当火灾发生时，除着火楼的医院人员协助扑救火灾外，其他楼层的医护人员都必须坚守岗位，在院领导、总务科的统一指挥下，完成各项有关工作并做好疏散前的准备工作。

（2）各值班医生、护士接到火警后，除留下个别医护人员坚守重要岗位接听电话，应在最短的时间内利用内线电话或广播系统通知有关人员，并集结候命，由总务科安排，将疏散队员带到“临时指定地点”。

（3）值班医生要组织病情较好的病人协助转移病危人员。

（4）情况危急时，应利用床单、被子组成逃生工具。

（5）被浓烟围困时，值班医生、护士应带领病人转移到密封性较好、处于上风方向的房间等待救援。

（6）利用安全疏散楼梯进行疏散，或暂时引导被困人员疏散至避难层或楼顶平台。

（7）安全疏散的顺序：着火层间—着火层—着火上下层—其他楼层。

（8）总务科负责派员重点保护电脑机房，需撤离时，协助抢救搬移重要器材物资。

（9）疏散组携带手电筒或应急灯，立即引导必须撤离人员从最近的消防通道撤离危险区。

（10）疏散组应打开每个房间的门通道，认真检查，确认已完全撤离时，需在该房间的门上作好标记。

注意事项：

（1）医疗救护、登高和疏散，抢救人员应首先使用消防楼梯。

（2）在组织疏散时，抢救人员应注意开通广播系统，先通知着火层和受烟、火势威胁的上层人员，以免整个大楼人员慌乱，造成拥挤，影响疏散。

（3）疏散人员应在消防人员配合下进行疏散，要选择好疏散通道和出口，做好人流分配，避免涌向同一个出口，发生拥挤。

（4）劝说疏散人员不要将走道和楼梯堵塞，不要乘坐电梯。

（5）在走道充满烟雾时，注意紧急出口的指示灯，朝指示灯方向走。

（6）当直立时感觉呼吸有困难，应弯腰前进或跪在地上爬行撤走。

（三）扑救初起火灾的程序和措施

1、任何一个角落发生火灾时，出动人员程序：

（1）第一接触人员

（2）出动第一批扑救力量（现场工作人员）

（3）出动第二批增援力量（现场所有工作人员和义务消防员）

2、扑救初起火灾的措施

（1）任何接触着火点的人员都要用就近的灭火器先阻止蔓延控制火势。

（2）现场工作人员：接到报警后，迅速打开所有通道，就近提取灭火器，投入抢救人员、扑灭火灾战斗。其主要任务是侦察火情，抢救人员，疏散贵重物品和有爆炸威胁物品做好出动水枪射水准备。在场领导负责指挥现场所有义务消防队扑救火灾，视现场情况果断下令破门“救人，救物”及疏散人员，组织抢救伤员。

（3）保安迅速清理好大门口及车辆通道，迎接消防车辆。阻止病人及群众围观、注意车辆安全。消防车辆到达时，向其简要汇报情况与着火位置。

（4）出动第二批增援力量（义务消防员）：当义务消防员接到报警后，迅速到消防设备安置处，携带必需品，以最快速度赶到火场，全体人员按分工职责，抢救人员，全力以赴灭火，疏散靠近火源边的贵重物等。

（5）分管领导：当接到火灾报告后，先问清具体地点，其任务是马上通知义务消防员赶往火场，进入火场后迅速组织力量扑救大火与疏散人员，抢救物资。在公安消防人员到来时，向其报告火灾情况，配合抢救被火所困人员。

（6）任何火灾的发生都应同消防控制中心联系，火灾发生后，全体人员不要惊慌失措，保安及各岗位人员各就各位，听从指挥，加倍提高警惕，严防不良分子成绩破坏。

四、各级负责人及专业人员在火灾中的任务

当火灾发生时，各科室应配合扑救工作，接指令挑选、组织有关人员对火灾现场进行扑救。在“人员、物质”上增援、确保后勤部门的操作、控制，使火灾的扑救工作顺利地完成。

1、主要领导：

当接到发生火灾及着火位置的报告后，应立即亲临现场察看火情，根据情况进行现场指挥或进行全盘“灭火作战与人员疏散”指挥。

2、分管领导：

如主要领导前往现场，应立即到现场指挥，与之保持联系，协调指挥各部门的操作、安排组织抢救、抢修、疏散、防扩的各项工作。

3、保安人员：

（1）应备好手电筒、应急灯、消防装备品和灭火器材，随时准备增援火灾现场和送达各重点部位。

（2）所有巡罗人员要坚守岗位，协助各部门及警方维持公共秩序和人员、车辆的进出管理，防止各类事故和其他意外事件的发生。

（3）按指令疏通所有消防通道。

（4）当通讯联系中断或故障时，保安人员负责（专人）向指挥中心报告“火场”的情况（临时紧急联络）和传达指挥中心指令。

4、财务科

获悉火灾时，应指示工作人员收拾好各类账单、现金及重要文件，在安全情况下，应坚守岗位。如接到疏散命令，应亲自携带现金及重要文件资料，护送到安全地方。

5、办公室负责人：

获悉火灾，负责各部门的协调工作，组织后勤疏散工作，派员保护机房及指派人员看护重要文件资料，随时与总指挥室保持联络。

6、车队人员：

获悉火灾，应服从指挥，调度（将车撤离到安全地带，协助保安指挥车辆，疏通院内道路）。

灭火应急预案 【篇9】

森林草原火灾是危害森林资源的大敌，它不但破坏生态环境建设，而且危及人民生命财产安全。为增强扑救森林草原火灾的预见性和主动性，做到快速、有序、科学、安全扑救森林草原火灾，切实把各项防范措施落实到位，早布置、早准备、早宣传、早发动，把森林草原火灾的危害控制到最低限度。现根据上级有关精神，结合我镇实际，特制定本预案。

一、做好森林草原防灭火基础工作

近年来，由于天保工程及退耕还林工作的实施，使我镇森林资源得到有效保护，森林覆盖率逐步上升，但同时也增加了森林草原防灭火工作难度。鉴于此，做好森林草原防灭火基础工作，刻不容缓。

（一）20xx年12月底前完成镇级、村级义务扑火队伍组建，并成立领导组，落实值班制度。

（二）20xx年1月底前落实好坟山坟主等监控措施，严格审批各种野外用火，加大森林草原防火宣传力度。

（三）20xx年1月底前完成森林草原防火宣传，刷新和新增标语，发放护林防火户主责任状及进行各种数据统计。

（四）20xx年1月底，落实“五种人”“住山经营户”及中小学校防灭火责任书的签订，并组织义务扑火队员进行森林草原防灭火知识培训。

（五）整个防火戒严期，特别是节假日期间，认真落实各重点地段、路口和重要时段的入山登记，加大巡山护林力度，严禁一切野外用火。

二、进入防火期的火情监测、报告

（一）从12月1日至翌年6月15日，镇林草站及各村委会防灭火机构实行24小时值班制度，并有领导带班。

（二）地面火情监测任务主要由镇林业站和护林员承担，镇林草站和护林员必须按规定、按时上岗就位，严密监视火情。

（三）任何单位和个人，一旦发现火情，应立即向镇人民政府或森林草原防火指挥机构报告，镇人民政府、镇林草站、各村委会防灭火机构接到火情报告后必须立即调动扑火队伍进行扑救，并逐级上报。

（四）镇森林草原防火指挥所接到火情报告后，应采取以下措施：

1．积极主动组织人员进行扑救，并详细了解火情发展动态。

2．向县森林草原防灭火指挥部及镇人民政府领导汇报火情情况。

3．时时保持通讯畅通，随时调度火场情况，认真做好火情动态记录，整理有关资料，做好向上级指挥部汇报的准备工作。

4．根据火场形势，需要县级专业扑火队支援的，应按顺序做好救灾准备工作，需调动森警部队的应立即通过县向州指挥部进行请示。

三、森林草原火灾的扑救与指挥

（一）森林草原火灾的扑救。扑救森林草原火灾要注重战略战术，因地制宜，宜攻则攻，宜守则守，按不同地形、林分状况、火灾类型、风速、风向、火势等情况，制定扑救方案；在条件有利时，一鼓作气分别控制火势，把火灾消灭在初发阶段，做到有火不成灾，杜绝大火灾。扑救火灾的过程中，镇人民政府负责组织人员和安排专人负责后勤补给工作；镇森林草原防灭火指挥所负责带领镇级专业队进行明火的扑灭工作；各成员单位按照签订责任状上的职责内容各司其职；村委会负责带领扑火人员运水和清理余火及火场看守工作。

（二）森林草原火灾的指挥。森林草原火灾属抢险救灾，必须严肃纪律，明确责任人，明确扑火责任区，扑救人员听从指挥员统一指挥行动，小的森林草原火灾由镇森林草原防灭火指挥所所长进行指挥，所长不在场的情况下，由副所长进行指挥，大的森林草原火灾由县森林草原防灭火指挥部部长进行指挥，特大森林草原火灾由上一级指挥员进行指挥。指挥时，人员不得擅自离开火场，凡不听指挥的，事后由现场指挥所报同级政府追究责任。森林草原火灾扑灭后，要认真清除余火，守护现场，防止死灰复燃。留守人员要对火场进行死看死守，确定无残火、无复燃条件后才能撤离。

四、森林草原火灾案件的查处

森林草原火灾案件的查处由镇林草站、各村委会协助县公安局森林警察大队共同负责，当地部门、群众要积极提供线索，提高破案率，对隐瞒不报的要按有关规定严肃处理；在查处后，对肇事者和相关责任人要依法追究法律责任和刑事责任。

森林草原防灭火工作应急预案

各村、各单位：

为了切实有效地预防和扑救森林火灾，千方百计保护我乡森林资源，促进林业发展，加快生态环境建设步伐，保持生态平衡，维护林区社会治安秩序的稳定，根据省、市、县“扑救森林火灾灾预案”的规定，结合我乡实际，特制定本预案。

一、森林火灾发生的规律

从我乡的气候条件等情况的规律来看，全乡一年四季均有可能发生森林火灾，但主要集中在11月至次年6月。因此，我乡全年都是森林防火期。防火戒严期为每年的1月至6月。火灾发生的主要特点是：11月至次年2月，主要是上山采药，过路行人吸烟、烤火等引起;元旦、春节期间燃放鞭炮引起，3至6月主要是农村烧荒积肥及烧麦杆，学生春游、清明上坟烧纸放鞭炮，走夜路吸烟、野外违章用火引起，因此必须高度重视。

二、全乡森林防火责任的划分

（一）政府的责任

1．森林防火工作实行政府首长负责制。即乡长责任制，主要行政领导是森林防火工作的第一责任人，分管领导是直接责任人，部门领导是具体责任人，各村村主任负责本辖区的森林防火工作。

2．国家、集体、个人所属森林的防火、扑火工作，均按其行政区域管辖，由其所在地的村主任负责。实行统一安排、统一部署、统一领导、统一检查落实。

3．林主的责任：负责所有森林资源的管护工作。做到权属清楚，范围明确。如发生火灾要迅速扑救，并报告有关部门。

4．村委主任任期目标制的职责：负责本村所有森林资源的护林防火工作，对村有林地要落实专人看管。当发生森林火灾时，要迅速组织本村群众扑救，并立即报告。

5、各村要建立好森林防火工作台帐，内容包括会议记录、工作安排、防火宣传、值班记录、火灾扑救、处理结果等，乡森林防火指挥部每年两次组织对各村进行督查，查会议、文件的传达落实，查防火宣传，查防火领导机构的建立，查扑火器械的准备，查防火队伍的组建，查防火值班，查已发生火灾的处置力度，并将督查结果其纳入各村年终考核内容。

（二）乡森林防火应急领导小组成员单位及办公室的责任

为提高扑救火灾的应急能力，成立乡森林防火应急领导小组，由乡人民政府乡长任组长，分管林业的领导任副组长，乡林业站长、综合办主任、派出所、乡人武部干事、乡安监站职工、乡民政办主任、乡广播站长、乡中心校长、乡卫生院长、乡财政所长、乡林业站职工为成员，领导小组下设办公室，由林管站站长燕双锁同志担任办公室主任，办公室设在林管站。

1.乡森林防火应急领导小组办公室：负责组织、协调、监督检查全乡及各成员单位对森林防火工作的落实情况，并随时向乡政府领导汇报。当发生森林火灾时，协助乡政府领导协调村、组及各成员单位参与扑救工作。

2、乡综合办：负责森林防灭火工作的协调及后勤保障工作，主要负责组织扑火人员的集合，组织供应扑火救灾的物资和扑火物资的保管及供给，并储备足够的防火物资；负责防火扑救及日常宣传车辆的安排：负责扑火队伍人员及灾区群众的疏散安置和吃、穿、住等工作。

3、派出所：负责森林火灾扑救时道路交通管制，确保消防车辆和扑火物资运送车辆及扑火人员预期到达现场；负责火灾现场秩序的维持和人员疏导；负责灾后事故的调查和处理等工作。

4.乡武装部：负责民兵森林扑火的模拟演练。当发生森林火灾需要支援时，迅速组织民兵及时赶赴现场进行扑救。

5.民政办：负责做好因森林火灾引起的伤亡抚恤、遗属和灾民的安置工作。

6.卫生院：负责做好因发生森林火灾引起的人员伤亡救护工作。

7.广播站：负责做好森林防火的'广播电视宣传工作。

8.中小学校：负责加强对全乡中小学校学生，特别是林区学生的森林防火宣传教育工作，毎学期至少安排一次森林防火专题课。

9.安监站：负责把森林防火工作纳入全乡安全工作的重要内容，统一安排、部署和监督检查。负责维护林区社会治安秩序;查处在林区违法、违章用火及森林火警、火灾事故，打击破坏森林防火设施的犯罪分子。负责参与林区火灾安全事故的处理。

10.财政所：负责对森林防火基础设施建设增加投入，确保森林防火和扑火资金及时到位。

11.林管站：负责做好森林防火的日常事务工作，为政府领导当好参谋。负责组建扑救森林火灾应急大队，作为一般火灾扑救先遣队，负责处理森林火灾的调查处理工作。

三、扑救森林火灾的方针及原则

1、扑火的方针是：坚持“预防为主，积极消灭”的森林防火方针，把预防工作放在首位。

2、扑救森林火灾的原则及要求：一是对森林火灾要求发现及时，要迅速就近组织扑救，做到“打早、打小、打了”。

四、防火值班：

1、政府防火值班按照政府机关安排的日常值班为乡防火值班，值班电话：0326-4900002。

2、村级防火值班根据各村实际制定，必须由两委主干带班值守，确保信息畅通。

五、扑火力量准备

1.以乡护林员为主体组建30人的半专业扑火应急队，作为扑救森林火灾的先遣队，由乡森林防火领导小组直接调度。以乡级单位和乡级机关职工为主体组建一支由50人组成的应急扑火队。

2.各村要以农村青年为主体组建一支义务扑火队，并做好造册登记工作，确保一有火灾能够立即出动。

六、森林火灾的预防

1、加强森林防火的宣传、教育。各村应当经常开展森林防火法律、法规和有关知识的宣传、教育，要利用各种宣传手段，使各家各户，全民皆知的宣传，不留死角，提高全民防火意识，强化法制建设，形成护林防火，人人有责的社会新风尚。

2、强化野外火源管理，消除火灾隐患。要进一步建立健全野外用火制度，野外用火实行审批制度。各村组织干部经常性进山巡查，对野外非法用火，依法给予严厉处罚。严格执行森林防火戒严区和森林防火戒严期的相关规定。各村要对林区进行巡查，有森林火灾隐患的要登记造册，并及时整治，在森林火险等级较高的时期要增强巡山次数，认真做好儿童和病、痴、傻等病残人员的监护工作，切实控制野外火源，杜绝森林火灾的隐患。

3、严格执行森林火灾报告制度。各村、各单位、各包村干部要及时反馈群众野外用火情况。对火警、火灾要及时准确上报火情动态。

4、森林防火实行责任制。乡政府与各村签订责任状，并检查责任落实情况。

七、领导小组指挥要领

1.基本思想：必须坚持统一领导，依靠群众，协同作战，强化纪律，有火即灭。

2.基本要求：发现火情，立即上报。上报时间，一般不超过30分钟。做到有令即行，闻讯而动，指挥要强，行动要快，迅速扑灭，避免伤亡。

3.基本手段：以人力扑火为主，做到因地制宜，因火施用，使用一切扑火工具和手段，如铁铲、砍刀、树枝、沙、土、水等迅速扑灭火灾，指挥主要依靠电话、手机、对讲机等。

4.基本力量：一是半专业打火队，二是义务扑火队，三是林区群众等。

5.基本战术：（1）以打为主，打隔结合，双线出击；（2）能打则打，能隔则隔，上不翻山，下不过沟；（3）集中力量打歼灭战，做到灭火不过夜；（4）灭火后要落实专人监视火场，防止死灰复燃。

八、扑火实施步骤

扑救森林火灾，应本着先人后物，轻重缓急的顺序，严密组织实施。

1.林区单位和村民、游客、巡山护林人员等人员，要见火即打，发现火情立即报乡森林防火指挥部报告，报警电话：0356-4900002、4900028，乡防火指挥部接警后立即启动本应急方案并同时向县森林草原防灭火指挥部报告，报警电话：0356-4223681。

2、接到火情报告后，乡、村两级必须分别迅速启动森林防火应急预案，召开森林防火指挥部成员紧急会议，研究制定扑救方案，下达扑救火灾各项指令，发出组织扑救森林火灾紧急通知，调遣扑火队伍进行扑救；村级扑火人员必须15分钟内到达现场灭火，乡级扑火队要在30分钟内赶赴现场扑救，并和村级扑火组组成临时现场扑火领导小组，随时向乡防火指挥部报告现场情况。

3、现场扑火领导小组每隔10分钟及时向乡指挥部报告火场火情情况，直至县乡两级专业扑火队到达现场共同组织扑救。

4、后勤保障组要在乡扑火队出发后2小时内，把水与干粮送到火场。

5、山火未彻底扑灭，扑火人员不得撤离现场，撤退命令由乡防火指挥部下达。明火彻底扑灭后，应对火灾现场进行全面检查，清除暗火，并由火灾发生的村负责留足力量继续观察，直到确保不复燃为止。

九、注意事项

1、坚持“三不打、二严禁、一报备”制度。即“三不打”：①进入夜间对火场原则上围而不打，组织人员开设防火路；②应组织专业队伍突击扑打；③在危险的地形条件或火情环境下，原则不动用大兵团扑火，而应组织若干精干的专业分队实施突击。“两严禁”：①严禁组织妇女、儿童和老人上山打火；②严禁指派无扑火经验的干部指挥。“一报备”：火场清理和守护实行指挥员备案制，严格责任，严防火场死灰复燃。

2、扑火队伍要服从命令，听从指挥，既要以队伍单位相对集中，又要以组为单位分散扑打，不准离组脱队，单人行动，若发现险情，要及时向队长报告。

3、遇到扑火队员受伤，要迅速撤离火场抢救，及时与火场指挥员或前线指挥部联系救助。

4、发现扑火队员丢失，要以组为单位马上组织搜寻，并及时向火场指挥员或前线指挥部报告。

5、后勤组在运送救援物资到达火场应按照“先送送前，后送送后”的原则，确保每位扑火队员都能及时拿到救援物资。

十、灾后事宜

1、灾后报告：森林火灾发生后二天内所在村应向乡森林防火指挥部做出书面报告，说明起火原因、地点、组织扑救、损失情况、检查隐患和整改措施等。

2、火案查处：按照“三不放过”的原则，即火灾事故没有查清不放过、肇事者没得到处理不放过、整改措施不落实不放过依法追究相关责任的原则，由公安机关负责调查处置。

3、扑灭经费：应扑救火情所发生的人力物力等一切费用由肇事者承担，无法认定肇事者或肇事者无法承担的用所在村承担。

4、奖惩办法：灾后负伤的救火人员以及因火灾给灾民生产生活造成损失的，由所辖村（社区）予以妥善处理；对扑火有功人员，由乡党委、政府予以表彰；对肇事者，由森林公安机关给予法律及经济处罚；对玩忽职守者，根据法律和上级有关文件规定予以处分。

十一、本预案自发布之日起生效。

森林草原防灭火工作应急预案

为切实做好森林草原防灭火工作，全面提升森林草原防灭火应急反应能力，确保全镇人民群众生命财产安全，20xx年2月25日上午10时，我镇党委书记张志强，镇党委副书记、镇长岳保华，分管领导副镇长杨爱国在野庄村开展森林草原防火演练。

本次演练活动共组建5支队伍，共计70余人，分别是章腔矿业有限公司应急分队、紫荆山林场应急分队、辛庄村应急分队、贾庄村应急分队、野庄村应急分队，演练活动以模拟发生森林火灾为背景，启动森林草原防灭火应急预案，发出集结命令，迅速冲往“起火点”，利用风力灭火器、二号工具、三号工具、铁锹等工具进行扑火，快速、安全、有序地进行了模拟扑救，并做好安全撤离、余火清理、现场留守等后续工作。

通过此次应急演练，有效检验了我镇在森林草原火灾发生时的应急处置能力，提高了全镇干部群众的防火意识，强化了森林草原防火指挥部各成员单位之间协同作战的能力，及时发现问题，弥补短板弱项，为全面做好苏龙口镇森林草原防灭火工作奠定坚实的基础。

灭火应急预案 【篇10】

一、预防

1、生产区、非生产区（压缩机房、储气罐、加气岛、办公室）进站，严禁烟火，禁打手机，禁止一切违章的明火操作。

2、在岗人员应加强安全巡查，安排人员昼夜值班进行安全巡查。

3、主机工作期间，可燃气体浓度监测仪全程运行。

4、加强机器设备及辅助设备的保养和维护。

5、设备操作人员严格按操作规程进行操作。

6、加强监察、监督的管理力度。

7、加强安全宣传，调动一切力量参与消防预防工作。

二、救灾

1、压缩机出现火灾

事故分析：电器线路短路或断路产生电火花，高压气体分子剧烈运动产生高温，设备（压缩机）带病运行，天然气泄漏。

1.1大班班长及门卫迅速报警。

1.2向兴旺、向阳、杜成辉、曹志群、熊汉恩迅速切断气源、电源、关停主机、打开泄压阀泄压、各放散阀处于安全工作状态，迅速使用推车式和手提式二氧化碳灭火器进行灭火。

1.3电工徐昌辉或行政值班人员在配电室切断电源。

1.4门卫潘慧忠使用消防栓带进行灭火。

1.5肖红英、吴明芝、罗光红、严克慈关闭售气机下截止阀切断售气机气源。

1.6吴明芝、肖红英、罗光红、于建洪、吴文菊、郑世梅、董克英、严克慈、杨红、廖艳、杨晓波疏散人群及车辆，救护伤员到安全地带。

2、储气区、管网区发生火灾

事故分析：储气罐老化、管网区各设备腐蚀严重，各管道法兰密封不严泄漏严重，各控制阀门失灵关闭不严泄漏。

2.1杜成辉、向阳、向兴旺、曹志群、熊汉恩关闭进气阀，关闭储气灌到售气机之间阀门，徐昌耀或机房值班人员切断电源后使用推车式或手提式二氧化碳灭火器进行灭火。

2.2由大班班长或门卫报警。

2.3由潘慧忠、刘元翠使用消防栓带进行灭火。

2.4陈声桂、肖红英、吴明芝、罗光红关闭售气机下截止阀及两位三通伐切断售气机气源和泄掉售气机压力。

2.5由余建洪、肖红英、吴明芝、罗光红、杨红、吴文菊、郑世梅、董克英、严克慈、廖艳、杨晓波迅速疏散人群及车辆到安全地带，救护伤员。

3、加气岛出现火灾

事故分析：司机加气时未关闭车电源，或操作人员穿化纤衣服铁钉鞋掌、打火机、静电起火或车辆线路起火。

3.1由杜成辉、向兴旺、向阳、曹志辉关闭储气罐至售气机控制阀门，机房值班人员、电工徐昌耀切断至售气机电源，迅速使用推车式或手提式二氧化碳灭火器。

3.2由大班长及门卫迅速报警。

3.3由潘慧忠、刘元翠使用消防栓带进行灭火。

3.4严克慈、肖红英、吴明芝、罗光红关闭售气机下截止阀门切断气源，打开两位三通阀泄掉售气机气体压力。

3.5由吴明芝、余建洪、杨红、吴文菊、郑世梅、董克英、严克慈、廖艳迅速疏散人群，救护伤员到安全地带。

灭火应急预案

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灭火应急预案 (篇1)

第一条扑救一般初级火灾的程序和措施

1.当火灾发生时要沉着冷静，采用适当的方法组织灭火、疏散。

2.对于能立即扑灭的火灾要抓住战机，使用教室内部及门口的灭火器迅速消灭火灾。

3.对于不能立即扑灭的火灾，要采取先控制，后消灭的原则，先控制火势的蔓延，再开展全面扑救，一举消灭。

4.火场扑救要采取先重点，后一般的原则。

5.火灾扑救要服从火场临时指挥员的统一指挥，分工明确，密切配合，当消防人员赶到后临时指挥员应将火场现场情况报告消防人员，并服从消防人员统一指挥，配合消防队实施灭火、疏散工作。

第二条疏散方案

1.火场如有人受到围困，要坚持先救人，后救火的原则，全盘考虑。

2.当火灾发生时，疏散引导组人员应立即到位，先关闭设备电源。然后到达有利于引导疏散的位置上（教室门口及楼梯口），要沉着冷静指挥学生有序、迅速沿着疏散通道从楼梯向安全地带疏散。

灭火应急预案 (篇2)

（一）学校应制定灭火和应急疏散预案，并定期演练，以减少火灾危害。学校专兼职消防安全管理人员负责编制灭火和应急疏散预案，消防安全管理人和专兼职消防安全管理人员负责组织灭火和应急疏散预案的演练。

（二）学校应当按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练。

（三）灭火和应急疏散组织机构及分工：

1、指挥员：公安消防队到达之前指挥灭火和应急疏散工作，指挥员由学校在场的职务最高者担任；

2、灭火行动组：扑救初起火灾，配合公安消防队采取灭火行动；

3、通讯联络组：报告火警，与相关部门联络，传达指挥员命令；

4、疏散引导组：维护火场秩序，引导人员疏散；

5、安全防护救护组：救护受伤人员，准备必要的医药用品；

6、其他必要的组织。

（四）灭火和应急疏散预案演练程序：

1、报警和接警处置程序：发现火警信息，值班人员应核实、确定火警的真实性。发生火灾,立即向"119"报火警，同时，向学校领导和保卫部门负责人报告，发出火灾声响警报。报警应讲明起火单位、部位、时间、单位详细地址、可燃物质、火势等情况。

3、应急疏散的组织程序：运用各种手段向师生说明起火部位、疏散路线。组织处于着火层等受火灾危胁的楼层人员，沿火灾蔓延的相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。疏散过程中，保护疏散人员安全。情况危急时，可利用逃生器材疏散人员。组织人员疏散时，应采取有效措施帮助无自主逃生能力的人员疏散。

4、扑救初起火灾的程序：现场指挥员组织灭火行动组人员，切断有关电源，利用灭火器材迅速扑救，视火势蔓延的范围，启动灭火设施，协助消防人员做好扑救火灾工作。不能控制火情时，现场指挥员应立即下达所有人员撤离命令。

5、通讯联络程序：立即迎接消防车辆，并视情况与供水、供电、医院等单位联络，按预定通讯联络方式，保证通讯联络畅通。指挥员组织扑救初起火灾，利用灭火器材实施扑救。

6、安全防护救护程序：安全防护救护组应当准备必要的医药用品，进行必要的救护，及时通知救护部门组织救护伤员，保证急需医药用品供应，有序开展救护工作。

7、善后处置程序：火灾扑灭后，寻找可能被困人员，保护火灾现场，配合公安消防部门开展调查。

8、指挥员组织填写事故报告。

（五）演练时，应当设置明显标识并事先告知演练范围内的人员。

（六）演练结束，应做好演练情况记录，总结经验，写出演练小结和评价，根据实际修订预案内容。

灭火应急预案 (篇3)

为加强     （单位名称）    的消防安全工作，提高单位员工对突发火灾事故的快速反应能力及处置能力，维护人身、财产安全。根据《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部61号令），结合本单位实际，制定本预案。社会单位或企业应结合自身情况制定切合实际的灭火和应急疏散预案。当本单位人员发生变化时，单位要及时修订灭火和应急疏散预案的组织机构，组织新调整人员熟悉掌握预案中自身职责，严防“挂空挡”情况发生，确保紧急时刻预案得以有条不紊地执行。

严格执行消防工作“预防为主，防消结合”的方针和“谁主管、谁负责”的原则，充分调动每名员工的工作积极性，主动参与消防工作。发生紧急情况时，每名员工都能做到处事不惊，有条不紊地进行报警、灭火和疏散人员等工作，各负其责、各尽其职，最大限度地控制火灾、疏散人员，全力保障人员及财产安全。

单位成立消防应急指挥部，下设灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组、安全防护救护组、机动组以及工程设备组等6个小组。

（一）消防应急指挥部：

总指挥消防安全管理人电话xxxx

副指挥 姓名 职务   电话xxxx

执行总指挥：  姓名  电话xxxx

…………………………

（二）灭火行动组：微型消防站队员及在班全体人员

组  长   微型消防站站长 电话xxxx

成  员   营业期间为微型消防站全体人员和全体员工；非营业期间为微型消防站当日值班人员

…………………………

（三）通讯联络组：由消防控制室当日值班人员组成

组长消防控制室值班负责人 电话xxxx

成员消防控制室值班人员   电话xxxx

…………………………

（四）疏散引导组：

组长 姓名 职务   电话xxxx

一层负责人 姓名 职务   电话xxxx

一层a防火分区负责人  姓名  职务   电话

一层b防火分区负责人  姓名  职务   电话

…………………………

成 员  一层各商铺（单位、部门）员工

二层负责人 姓名 职务   电话

二层a防火分区负责人  姓名   职务  电话

二层b防火分区负责人   姓名   职务 电话

成 员  二层各商铺（单位、部门）员工

（此预案按照两层建筑、每层两个防火分区制定，各单位按照自身实际情况增减调整疏散引导组人员）

（五）安全防护救护组：

组长  姓名 职务   电话xxxx

成员（x人）姓名   电话xxxx

…………………………

（六）机动组：

组长  姓名 职务   电话xxxx

成员  姓名         电话xxxx

…………………………

（根据实际情况安排本单位水电工、机电维修工等人员担任）

（七）工程设备组：

组长  姓名 职务   电话xxxx

成员（x人）姓名   电话xxxx

…………………………

（一）营业期间

1、本单位建筑内任一位置发生火灾，着火部位附近员工发现火灾后立即拨打“119”火警电话报警，同时通过电话、对讲机、火灾自动报警系统手报按钮向本单位（建筑）消防控制室报警（消防控制室电话：xxxxxxxx）并呼叫附近员工开展灭火及疏散工作；火灾现场或附近区域的员工听到呼叫后应立即赶到着火地点,根据现场火灾具体情况，就近利用灭火器和室内消火栓等设施器材开展初期火灾扑救。

2、消防控制室接到报警后：

（1）首先应确认是否发生火灾，若发生火灾，将建筑消防设施由“手动”转为“自动”状态，如果为自动报警系统信号报警，一名值班人员立即通过视频监控、拨打电话或对讲机呼叫等方式通知楼层巡查人员现场确认并进行初期处置；如果接到人员电话报警，直接按预案展开。

（2）另一名值班人员应立即通知本单位微型消防站及区域联防单位的微型消防站（xx消防控制室电话： xxxxxxxx；xx消防控制室电话： xxxxxxxx）出动，开展灭火救援工作，并拨打“119”火警电话将火灾发展变化情况向消防队随时报告，同时报告单位消防应急指挥部。

（3）同时利用消防广播、对讲机或电话等方式通知各应急小组火灾基本情况，并要求各小组按照预案展开行动；利用消防广播劝导顾客（现场人员）不要惊慌，引导人员有序疏散。

（4）确认建筑消防设施是否正常运行，对发现有未正常运行的消防设施，通知机动组及时排除故障。

3、灭火行动组、疏散引导组、安全防护救护组、机动组和工程设备组等各个职能小组接到火警通知后，按照各自职能展开行动。针对现场人员变化较大的实际情况，灭火行动组、疏散引导组、安全防护救护组、机动组和工程设备组等可按照区域划分工作职责，相互间的疏散引导、初期火灾扑救和火灾报警等职责应为互补，协同配合完成好各项工作任务。

（二）非营业期间

非营业期间建筑消防设施应保持在“自动”状态，关掉不必要的电源设备，并将防火卷帘归底。

1、值班巡查人员发现发生火灾后立即拨打“119”火警电话报警，同时通过电话、对讲机、火灾自动报警系统手报按钮向本单位（建筑）消防控制室报警（消防控制室电话： xxxxxxxx）；同时根据现场火灾具体情况，就近利用灭火器和室内消火栓等设施器材开展初期火灾扑救。

2、消防控制室接到报警后：

（1）自动报警系统信号报警后，一名值班人员立即通过视频监控、拨打电话或对讲机呼叫等方式通知其他值班巡查人员一同进行初期处置；如果接到人员电话报警，直接按预案展开。

（2）另一名值班人员应立即通知本单位微型消防站及区域联防单位的微型消防站（xx消防控制室电话： xxxxxxxx；xx消防控制室电话： xxxxxxxx）出动，开展灭火救援工作，并拨打“119”火警电话将火灾发展变化情况向消防队随时报告，同时报告单位消防应急指挥部。

（3）同时利用消防广播、对讲机或电话等方式通知各应急小组人员向火灾现场集结，要求各小组按照预案展开行动；确认建筑消防设施是否正常运行，对发现有未正常运行的消防设施，通知机动组及时排除故障。

3、灭火行动组、安全防护救护组、机动组和工程设备组等各个职能小组接到火警通知后，迅速向火灾现场集结，到达后听从指挥部统一调派。

1、消防应急指挥部：消防应急指挥部接到报警后，迅速赶往火灾现场，在 （指定的明显区域）设置消防应急指挥部，负责指挥协调各职能小组，迅速正确开展初期火灾扑救及安全疏散；配合到达火场的消防队开展灭火救援行动；协调解决火灾扑救及安全疏散中出现的各种问题。（夜间或非营业期间发生事故时，总指挥由消防安全管理人或值班负责人担任现场指挥）

2、灭火行动组：

①接到消防控制室通知后，着火部位就近人员带上灭火器进行先期处置；

②其他人员穿戴好个人防护装备并携带相应器材迅速到达着火部位；

③到达着火部位后，先进行火情侦查，询问现场人员是否有人员被困，如果有人员被火势围困，立即对被困人员实施救援，将被困人员救出后移交疏散引导组；

④坚持“救人第一”的原则，在救人的同时，根据火场情况，熟练应用灭火器、消防软管、室内消火栓等各类消防设施器材，正确实施灭火工作；当需要出水灭火时，两人一组，设立两组水枪阵地，一组主攻、一组掩护对火势进行扑救、控制，如果火灾呈蔓延趋势，在蔓延方向上设置一组水枪阵地堵截火势。

3、通讯联络组：及时向“119”接警中心报告火势发展情况；保障单位内部灭火和疏散行动通讯联络，确保信息传递畅通有序。

4、疏散引导组（非营业期间不涉及）：

①安全出口引导员迅速前往楼梯口引导顾客；

②各防火分区疏散组成员引导本防火分区内顾客前往最近楼梯快速、有序撤离火场，并提醒顾客疏散要领；

③各防火分区负责人员应对本区域进行检查，以防疏漏人员；

④对于灭火组救出的行动不便人员，利用担架迅速将受伤人员疏散至安全地点，移交安全防护救护组人员处置；

⑤将顾客疏散至（室外指定安全区域）后，各楼层小组长协助组长询问顾客是否有同行人员未疏散至安全区域或失联，如有未成功疏散或失联人员及时向组长报告相关情况，由组长将情况汇总后向总指挥报告。

5、安全防护救护组：

①安全防护救护组接到指令后，到达（指挥部指定区域）集结展开行动；

②设置警戒区，做好火灾现场外围警戒，严禁无关车辆和人员进入现场，并迅速清理火场周围停放的车辆远离火场，引导消防车到达火场；

③对疏散引导组移交的伤员进行简单救治，必要时拨打“120”联系救护车到场；

④确认水泵接合器、室外消火栓无遮挡，消防车道畅通，协助到场消防队员做好火场供水。

6、机动组：接到消防控制室通知后，机动组成员迅速到消防应急指挥部集结。

①根据指挥部统一调派，做好支援灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组、安全防护救护组等各组工作准备。

②及时处理各个小组在应对事故时的突发情况，及时补位，做好灭火和应急疏散工作。

7、工程设备组：在控制室值班人员的协助下，切断非消防动力电源，保障照明及消防设施、设备电源，迫降消防电梯，在一层停止并锁定客用、货运电梯，停止空调运行，操控防排烟设施、防火卷帘、消防泵等自动消防设施；联动控制发生故障，则由工程设备组值班人员赶到设备处实施手动控制，为防火和疏散提供设备保障。

各行动组组长负责汇总本组行动开展情况，及时向消防应急指挥部报告，并接受消防应急指挥部指令，下达给本组成员。

1、灭火行动组人员穿戴好个人防护装备，其他组成员在行动时应确保个人安全。

2、灭火行动组在灭火时如发现场所内违规存放的易燃易爆危险品时，应迅速将其转移，无法转移时应做好隔离、防护措施。如起火物为违规存放的易燃易爆危险品时，能排除爆炸危险时，用适宜的灭火器材扑救；如不能排除爆炸危险，应在安全地点做好准备，等待本单位消防应急指挥部或进一步指令；在未确认易燃易爆危险品是否会与水发生化学反应前，严禁用水扑救。

3、根据火场具体情况，合理选择灭火器材，避免造成不必要的水渍污染。

4、如有顾客反映同行人员未能安全疏散，消防应急指挥部应立即通知相关区域疏散引导组成员在确保自身安全的条件下进行二次排查，如该区域因烟雾、火焰等原因无法进行搜救时疏散引导组组长应报告消防应急指挥部，等待消防救援人员搜救。

5、疏散引导组防火分区负责人检查时，应对卫生间、衣帽间、库房等隐蔽部位重点检查，以防疏漏。

6、消防救援人员到场后，本单位消防应急指挥部应向消防救援全勤指挥部汇报火场详细情况，接受消防救援人员调度。

灭火应急预案 (篇4)

（一）现场指挥

1、（突发事件）发生后，事故现场最高行政管理人员为现场指挥员，负责指挥事故现场的灭火、疏散、报警；

2、消防、秩序维护人员进入现场后，要视最高行政管理人员为现场指挥员，服从指挥；

3、接到报警后，灭火现场指挥人员要迅速赶至事故现场，担当灭火指挥任务；

4、夜间发生事故，总值班人员担任现场指挥；

5、消防控制中心为事故处置指挥中心，指挥部人员应在最快时间内到达指挥位置；

6、公安消防队到达现场后，由灭火指挥部领导向其报告情况，公司各级消防组织服从消防队指挥。

（二）报警

1、某部位出现火情时，发现人员以最快速度用手动报警按纽、专用报警电话或其它工具向消防控制中心报警，内线报警电话（暂未定）；

2、接到报警后，监控中心在启动摄像追踪火情时，当班巡逻人员立即赶赴现场，消防控制中心视情况启动设备，切换应急广播，通知上级领导，并向公安消防机关报火警。

（三）灭火

（1）灭火力量组织

1、事故发生地点所在住宅义务消防队（巡楼人员）为第一支灭火力量；

2、公司义务消防大队直属中队（消防员）为第二支灭火力量；

（2）灭火设施

1、干粉、1211灭火器、消火栓系统为主要灭火工具；

2、灭火工具采用分工负责制，住宅管理范围内布置的灭火器具体要落实专人负责；

（3）灭火战术

1、实行先控制、后消灭的方针；

2、首先使用干粉，水雾灭火器；

3、力争速战速决，尽量以包围形式灭火，力量不足时以堵截的形式出现；

4、如火势较大，在火势蔓延的方向设置阵地，防止火势蔓延，力争控制的同时消灭；

5、使用消火栓灭火时，每支消火栓设上三人，1人看护消火栓水带线路；2人持水枪。

（四）灭火保障

1、通讯保障：事故发生时，以无线对讲机、电话、应急广播为主要工具，通讯工具要保持良好的工作状态，对讲机要备足电源。如地下建筑通讯中断，要采取接力通讯。

2、设备保障：设备抢修组负责切断着火部位电源及其电器设施，维护关、排风设施，保障事故照明和消防用水，根据情况抢修关键设备，并负责想灭火区域输送灭火器材。

3、医疗救护保障：根据情况要在事故现场附近设置火场救护现场或在正门外设救护场所。

灭火应急预案 (篇5)

二、灭火和应急疏散预案组织构包括;灭火行动组、通讯联络组、引导组,安全防护救护组、应当分工明确、各司其职、各组职责如下：

1、防火检查组负责本单位的消防宣传和消防知识普及工作,定期进行防火检查,发现和消除火灾隐患。

2、灭火行动组负责扑救火灾,平时要熟悉本单位的消防设施和水源情况。

3、通讯联络负责火灾报警、火场联络、接应消防车等任务。

4、疏散引导组负责引导火场内人员的安全疏散,并负责抢救被困人员和重要物资。

5、安全防护救护组负责火场安全警卫工作,维持火场秩序,保护火灾现场,防止物资丢失,并负责受伤人员的救护工作。

三、至少每半年进行一次演练,并结合实际不断完善预案,演练后应填写记录。

四、消防演练时应当设置明标识并事先告知演练范围内人员

灭火应急预案 (篇6)

（一）现场指挥

1、（突发事件）发生后，事故现场最高行政管理人员为现场指挥员，负责指挥事故现场的灭火、疏散、报警；

2、消防、秩序维护人员进入现场后，要视最高行政管理人员为现场指挥员，服从指挥；

3、接到报警后，灭火现场指挥人员要迅速赶至事故现场，担当灭火指挥任务；

4、夜间发生事故，总值班人员担任现场指挥；

（二）报警

1、某部位出现火情时，发现人员以最快速度电话或其它工具向消防控制中心报警，通知上级领导，当班立即赶赴现场，并向公安消防机关报火警。

（三）灭火

（1）灭火力量组织事故发生地点所在住宅人员、院内值班人员为第一支灭火力量；

（2）灭火设施

1、干粉灭火器、消火栓系统主要灭火工具；

2、灭火工具采用分工负责制，住宅管理范围内布置的灭火器具体要落实专人负责

（四）灭火保障

1、通讯保障：事故发生时，以无线对讲机、电话、应急广播为主要工具，通讯工具要保持良好的工作状态，对讲机要备足电源。如地下建筑通讯中断，要采取接力通讯。

2、设备保障：设备抢修组负责切断着火部位电源及其电器设施，维护关、排风设施，保障事故照明和消防用水，根据情况抢修关键设备，并负责想灭火区域输送灭火器材。疏散预案

总指挥：分局局长 xx

副总指挥： 分局副局长 xx 成 员：xx

一、掌握现场情况，作出正确判断；

1、被困人员情况；

2、人员疏散情况;

3、人员伤亡情况。主要责任：

1）根据总指挥命令，按照疏散预案，有序疏导，组织被困人员尽快撤离火灾现场；

2）组织疏散执勤人员，进入指定位置，引导被困人员并指示疏散路线和方向；

3）负责安全疏散的全体人员，要尽职尽责，在疏散过程中，对被困人员及时提示需要注意的问题，以便顺利撤离现场；

4）调动机动人员，及时解决疏散过程中出现的各种异常和堵塞现象；

5）组织人员对爆炸危险物品、贵重物资和影响灭火战斗的物资进行疏散；

6）平时要根据安全疏散预案实地演习，使每个成员都能明确各自的岗位和任务。

二、安全出口、疏散路线

1、各门要处于开启状态，火灾发生后，秩序维护人员根据指令在第一时间迅速将所有安全出口迅速向外打开。

2、疏散楼梯、疏散路线、安全出口采用分工负责制。安全出口的主通道为主要疏散路线，疏散时，疏散路线沿途设专人守侯，负责引导疏散。

3、事故发生后，事故现场疏散责任人员应迅速就位，其它部位疏散人员根据疏散命令在第一时间就位。

4、安全出口、疏散楼梯，疏散路线要落实专人，倒班的部位要落实两套人员。

5、进行事故广播或全场广播。

6、疏散指挥、引导人员在疏散中利用口喊、手提扩音器、手势等方法，向被疏散人员指示疏散路线，出口方向，提示应注意问题，使他们消除恐慌情绪，保持镇静，做到有序疏散

三、疏散措施

1、出纳室（仅限于物业办公区此次不参加演习）根据疏散命令迅速将钱款放置保险箱内，或就地将钱款放置抽屉锁紧。

2、贵重商品进入保险柜。

3、首先疏散受烟火直接危害的人员，其次是疏散受烟火直接威胁的人员，最后疏散大部分人员。

4、安全疏散实行先人员、后物质，先业主、后员工的步骤。

5、变电所、消防控制中心、水泵房、送（排）风机房、为重点部位，未接到命令前必须坚守岗位。

（四）、疏散需要注意事项：

1、不要乘坐电梯;

2、不要重进火场；

3、不要拥挤踏踩人群

4、顺楼梯间向下疏散不要顺楼梯间向上疏散

灭火应急预案 (篇7)

XX乡森林防灭火应急预案 为进一步提高我乡森林防灭火能力，确保全乡森林资源安全和人民生命财产安全，根据《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》、《XX省森林防火条例》等政策法规，XX县森林防灭火工作会议及相关文件精神，结合我乡防灭火工作的工作实际，特制定本预案。

一、指导思想 坚持以党的十九大精神为指导，认真贯彻执行“预防为主，积极消灭”的森林防灭火方针，切实有效地保护森林资源，维护国家、集体和人民群众的财产安全，坚决遏制森林火灾的发生，确保全乡不发生或少发生森林火灾，确保不发生大的森林火灾。

二、目标要求 通过全乡上下的共同努力，采取有效措施，层层落实责任，积极预防和扑救森林火灾，达到全乡不发生或少发生森林火灾，切实有效地维护森林资源的安全。

三、组织机构与职责任务

（一）组织机构 为了加强对森林防灭火工作的领导，乡设立森林防灭火指挥部，全面负责森林火灾的应急工作。

总指挥：XX乡党委书记 副总指挥：XX乡党委统战委员 XX乡党委宣传委员 成员单位：安监站、林业站、司法所、公安派出所、XX森林派出所、自然资源所、卫生院、供电所、党政办、财政所、民政办、人武部、宣传办、公路站、8个行政村村主任。

指挥部办公室（简称“乡森防办”）设在林业站，承担指挥部日常工作，办公室主任由林业站站长XX兼任，办公室副主任由乡安监站干部XX兼任。

（二）职责任务 指挥部职责：

1.负责协调有关部门。研究制定扑救森林火灾的重大措施和指导意见，解决扑火救灾中的重大问题；

根据扑火需要，指挥调动扑火力量、物资和装备；

指导发生森林火灾的村委会完成扑火救灾任务。

2.及时掌握全乡有关灾情；

督促协调检查各村、各单位的森林防火工作；

贯彻执行乡主要领导及乡森林防灭火指挥部关于防火的各项工作决策；

负责处理各有关防火的日常工作；

3.加强值班。

值班电话：XX，急救电话：120 火场指挥组织职责：组织实施火情处置方案；

下达指令或分配任务；

向火场指挥员或扑火队下达指令；

收集火场扑救和其他工作信息；

掌握火情动态，向县森林防火指挥部报告。火场指挥组由分管领导负责，由各村委、乡包村工作组工作人员组成。

治安保卫组职责：维护火灾区社会治安、打击违法犯罪活动、维护交通次序；

负责灾区救灾物资等的安全；

负责火灾扑救和预防。治安保卫组由派出所负责，由派出所、乡综治维稳办工作人员和各村干部组成。

后勤保障组职责：联系组织供应扑火救灾的物资，协调扑火力量和扑火物资的快速运输；

负责灾区群众的疏散安置和吃、穿、住等工作；

制定救灾标准，发放救灾款物；

做好灾情调查和统计工作；

做好死难者的善后工作和孤老幼残人员的安置；

做好社会各界援救款物接受工作。后勤保障组乡党政办主任同志负责，由乡民政办、后勤保障组工作人员组成。

扑救组职责：负责火场情况调度，协调组织扑火力量，落实具体的扑救措施；

负责召集各村民小组组长当向导；

召集各扑火队伍报到，登记扑火队伍人数、报到和上山时间，明确上山线路。扑救组由林业站负责，由应急分队成员组成。

医疗救助组职责：负责做好火灾区受伤群众的医疗卫生工作，负责抢救伤员和预防灾后各种疾病的传播。医疗救助组由卫生院院长负责，由卫生院全体工作人员组成。

财务管理组职责：筹集、统一管理救灾经费，负责提出并经乡党委、政府批准后向县政府申请救灾经费；

负责灾区群众的财物管理。财务管理组由财政所所长负责，由财政所全体人员组成。

四、强化宣传，落实责任 广泛深入开展《森林法》、《森林防火条例》和进山作业、游玩有关规定的宣传，做到家喻户晓，人人皆知。禁火区和进山路口均设立固定的宣传警示牌，并在山场显眼位置刷写宣传标语，增强进山人员防火意识。各村要采取张贴公告、书写标语、召开户主会、印发给农户的一封信、鸣金敲锣等形式，各学校要利用主题班会，上好森林防火一堂课，给学生家长一封信等多种形式，认真切实加大森林防火宣传教育力度，提高全民防火意识。

落实村两委干部和村民小组长包片、包山头、包路口制度，护林员要严格执行巡山制度，对自己所管辖的山场要实行常年性全天候路口办证和巡山执勤。村两委要切实担负起森林防火的责任，对所包山头、责任范围要加强督查，消除隐患。

严格野外用火管理，杜绝森林火灾隐患。森林防火期内严禁下列用火：禁止在山上烧枯枝落叶；

禁止烧荒、烧田埂草、草木灰；

严禁在林内和林缘地带吸烟、野炊、烧烤、上坟烧纸或其它祭祀用火；

严禁毁林烧木炭；

严禁小孩在林区内玩火。

五、扑救程序 任何单位和个人一旦发现森林火灾必须立即向所在村委会或乡森林防灭火指挥机构报告。

乡、村接到火情报告后，必须迅速启动森林防火应急预案，召开森林防灭火指挥部成员紧急会议，研究制定扑救方案。下达扑火救灾各项指令，发出组织扑救森林火灾紧急通知，调遣扑火队伍进行扑救，扑救组第一梯队人员要在半小时内赶赴现场扑救，值班领导第一时间赶赴现场指挥。

扑救组随时向指挥部报告火场火情情况，凡延烧半小时仍未扑灭的，指挥部根据火情动态，向县森林防灭火指挥部请增援。

后勤保障组要在扑救组第一梯队出发后两小时内，要把水与干粮送到火场。

山火未彻底扑灭，扑火人员不得撤离现场，撤退命令由现场指挥部下达。明火彻底扑灭后，应对火灾现场进行全面检查，清除暗火，并由火灾发生的村负责留足力量继续观察，直到确保不复燃为止。

六、分级预警响应 黄色预警（三级）以下的应加强宣传、巡查。

橙红色预警（四级）以上：不留死角、全面巡查、严查（严禁）野外用火，扑火队全天候待命，乡工作队要下到各村进行指导宣传工作，村两委干部和村民小组长要分片、分区进行巡查。村两委干部同时还要加强值班值守工作。

七、多发火灾应急措施 在天气干燥、及多发火灾时应准备机动扑火队。即由各村组织有扑火经验的村干部先行到火场扑救，尽量做到“打早、打小、打了”。

八、注意事项 坚持“三不打、二严禁”制度。即“三不打”︰进入夜间对火场原则上围而不打，组织人员开设防火路；

扑打火头原则上不动用群众，而应组织专业队伍突击扑打；

在危险的地形条件或火情环境下，原则不动用大兵团扑火，而应组织若干精干的专业分队实施突击。“两严禁”︰严禁组织妇女、儿童和老人上山打火；

严禁指派无扑火经验的村干部，尤其是村干部到一线火场指挥打火。

扑火队伍要服从命令，听从指挥，既要以队伍单位相对集中，又要以组为单位分撒扑打，不准离组脱队，单人行动，若发现险情，要及时向队长报告。

遇到扑火队员受伤，要迅速撤离火场抢救，及时与火场指挥员或前线指挥部联系救助。

发现扑火队员丢失，要以组为单位马上组织搜寻，并及时向火场指挥员或前线指挥部报告。

后勤组在运送救援物资到达火场应按照“先送送前，后送送后”的原则，确保每位扑火队员都能及时拿到救援物资。

九、扑火器具的储备 林业站应储备柴刀、灭火器材、通信、照明、个人防护用品等设备，要保证扑火设备完好，随时添加，随时动用。

十、灾后事宜

1.灾后报告︰森林火灾发生后二天内所在村应向乡森林防灭火指挥部做出书面报告，说明起火原因、地点、组织扑救、损失情况、检查隐患和整改措施等。

2.火案查处︰案件查处工作由乡森林防灭火工作组配合县林业公安分局处理，所在村要保护好现场，并协助做好调查取证工作，尽快破案查处。

3.奖惩办法︰对扑火有功人员，由乡党委、政府予以表彰。

灭火应急预案 (篇8)

一、组织机构

总指挥：

副总指挥：

各行动小组分工：

1、通讯联络组

组长：

组员：

2、灭火行动组

组长：

组员：

3、疏散引导组

组长：（初中）、（小学）

组员：全体班主任

4、安全防护组：

组长：

组员：全员值日教师

5、医疗救护组

组长：

组员：

6、后勤保障组

组长：

组员：

二、报警程序和接警处置程序

1、无论任何部门（人员）发现火灾应立即向校办公室报警，并直接向公安消防队报警（119）。

2、报警时要沉着冷静，要讲清楚以下内容：

（1）报警人的姓名、地址、工作单位、电话；

（2）失火的准确地理位置；

（3）能够了解失火的情况，如起火时间、燃烧特征、火势大小、有无被困人员、有无重要物品、失火周围有何重要建筑、行车路线、消防车和消防队员如何方便地进入或接近火灾现场等等；

（4）耐心回答“119”接警人员的询问。

3、办公室接到报警后，应立即采取以下措施：

（1）迅速组织义务消防队员赶赴现场，并及时通知事故发生部位的人员或电工切断着火部位的电源；

（2）立即通知火灾事故应急领导小组总指挥、副总指挥和通讯联络组，紧急赶往事故现场展开抢险灭火行动，同时核实报警内容情况是否正确，必要时再次向“119”报警，并派专人到校门前道口引导消防车快捷到达事故现场。按本预案（四）的程序和措施组织疏散和扑救；

（3）门卫值班人员在火灾事故期间，严格控制出入车辆和人员。

三、应急疏散组织程序和措施

疏散引导组在发生火灾时，先疏散被火势围困的人员，其次再进行火势周围的物资疏散，同时要注意疏散人员自己的安全，疏散后的物资要放在不影响消防通道和远离火场的安全地点，并安排人员看护，以确保安全。

1、在疏散时，要先疏散易燃物和贵重物资。

2、消防队到达火场后，应听从公安消防人员的指挥进行疏散工作。

灭火行动路线和应急疏散逃生路线同我校防震防灾疏散逃生路线。

四、灭火行动组扑救初期火灾的程序和措施

1、灭火行动组在接到火警后，应迅速赶往失火地点，听从总指挥的统一指挥实施灭火。在总指挥未到达的情况下，就近利用消防水源和灭火器材迅速扑救火灾，防止火势蔓延；

2、灭火行动组人员到达火灾现场时，如发现有人员被火势围困，应先救人，后救火；如发现有易燃易爆危险物品受到火势威胁时，应迅速组织人员将易燃易爆危险物品转移到安全地点。

3、如起火物为化学药品或易燃易爆危险物品时，应在确定无爆炸危险的情况下，用干粉灭火器、沙子等物品进行扑救，用水将周围的可燃物品淋湿，但严禁用水扑救化学药品或易燃易爆危险物品火灾；如不能确定有无爆炸危险的，应在安全地点做好准备，等待消防部门的指挥人员的调令和火灾现场总指挥、副总指挥的命令。

4、在公安消防队到达火场后，应听从公安消防部门指挥人员的指挥，配合灭火工作。

五、通讯联络、安全防护、医疗救护和后勤保障的程序和措施

学校灭火和应急疏散演练学校灭火应急疏散预案范本

灭火应急预案 (篇9)

一、泵站简介

（一）南干一级泵站简介

南干一级泵站是山西省万家寨引黄工程一期工程五座泵站之一，地处偏关县下土寨村，偏关河南岸，它位于南干线工程的首部，地下分水闸之后，正面与大型关河渡槽相连，提水140m后进入南干线2#、3#隧洞输水至南干二级泵站。

（二）南干二级泵站简介

南干二级泵站是山西省万家寨引黄工程一期工程五座泵站之一，地处朔州市平鲁区信虎辛窑村南，前面与南干线3#隧洞相连，提水140m后进入南干线4#隧洞，通过4#、5#、6#、7#隧洞输水至头马营出水口，汇入汾河。

（三）建筑情况（南一、南二配置相同）

南干一（二）级泵站是一座半地下式泵站，其电机层、电缆层、水泵层、技术供水泵层、排水廊道、压缩空气、油处理室等均在地下。南干一级泵站地面建筑物有：主厂房、副厂房、控制楼、进水前池、110KVGIS变电站、变频变压器、机修车间、雨淋阀室、清水泵房以及其他生产、生活建筑等20余座。

（四）消防设施情况（南一、南二配置相同）

1、重点部位防火设施

a、继保室设置MF（A）2灭火器固定灭火

b、中控室设置MF（A）2灭火器固定灭火

c、10KV开关室设置MF（A）2灭火器固定灭火

d、电缆夹层（主厂房下）设置MF（A）2灭火器固定灭火

e、滤波器设置MF（A）2灭火器固定灭火

f、二次电气用房设置MF（A）2灭火器固定灭火和消火栓

g、通迅机房设置MF（A）2灭火器固定灭火和消火栓

h、蓄电池室设置MF（A）2灭火器固定灭火

I、绝缘油库及处理室设置移动泡机

J、主变室设置水喷雾灭火系统

K、电缆夹层（副厂房下）设置MF（A）2灭火器固定灭火

L、SFC输入输出变场地设置MF（A）2灭火器固定灭火

M、透平油库及处理室设置移动泡机

2、机电设备消防系统

●电动机

1、灭火方式：固定式水喷雾灭火系统，由电机旁的消防控制柜控制。

2、结构：定子线圈上下部设消防给水环管，每个环管装12个水雾喷头，喷头工作压力：0.35Kpa；电动风罩内设烟、温感探测器。

●油库

防火措施：绝缘油及油处理室的防火措施主要有：采用防火墙与其它房间分隔、疏散口为向外开的甲级防火门、设置挡油槛、装设火灾探测器、采用防爆电器、防爆灯具、布置移动式泡沫灭火设备、消火栓、砂箱等。

[NextPage] ●电缆

1、灭火方式：电缆夹层内设置七氟丙烷灭火系统。

2、其它：每个电缆入口处，设两个氧气呼吸器和防火砂箱；所有电缆孔洞均用防火堵料密实封堵。

●主变

1、灭火方式：水喷雾灭火方式，由雨淋阀控制。

2、结构：消防水管有环管和立管；主变周围设感温电缆；共100个水雾喷头，喷头工作压力0.35Kpa。

●自动报警系统

1、工作方式：集中报警方式。

2、组成：a、火灾自动报警主控机控制柜、通用消防联动控制柜、全厂通风控制柜、消防广播控制柜、七氟丙烷气体灭火控制柜――继保室。

b、消防报警控制台――中央控制室。

c、火灾报警探测器、控制模块、信号模块、短路隔离器、手动报警按纽、火警电话、闪灯、扬声器、重复显示器――布置在各楼层。

●应急系统

进水侧阀门廊道等主要疏散通道及地下主副厂房楼梯间、竖井楼梯和安全出口事故照明或疏散指示灯。地面部分和地下厂房内的中控室、消防泵房、通信机房、电梯机房等主要场所设事故照明。控制楼、主副厂房楼、开关楼楼梯间、电梯及安全出口设疏散指示灯。

●其它

GIS室均配置手提式灭火器；10KV配电盘室、中控室、继电保护室、变频器室均设置七氟丙烷灭火系统；厂房内的电气房间均配置灭火器。

3、消防给水系统

消防给水系统为常高压系统。消防给水从消防水池引出两根DN200水管至厂区DN200的室外消防环状管网。室外消防网绕主副厂房一周，设地下式消火栓6个。主副厂房的消防给水由室外消防管网引进两根DN100消防供水管，供水管在主厂房的水泵层连成环状管网。电机层、电缆层、水泵层有消火栓，呈双排布置。副厂房除电缆层外均有消火栓，引入管外设地下式水泵结合器两个。

4、防火排系统

泵站主副厂房共设置4个正常排风兼事故排（消）烟系统：出水侧副厂房电缆夹层内设一个；油库、油处理室内合设一个；滤波器室内设一个系统，控制楼副厂房电缆夹层设一个。

在正常排烟系统兼作事故排烟系统的系统控制中，火灾发生时，关闭送、排风机和防烟防火调节阀的方式有两种。防火阀的动作温度为70℃，排烟阀的动作温度为280℃。

二、组织机构及任务分工

引黄工程管理局运行分局下土寨管理处下设南干一级泵站、南干二级泵站、下土寨变电站、小狗儿涧变电站、上余庄变电站、宁武通信站，负责泵站、变电站、通信站及南干输水隧洞的运行管理。

（一）、组织机构

为了快速安全地疏散人员和扑救火灾，下土寨管理处成立了突发事件指挥部。

总指挥由陈涛处长担任；

副总指挥由雷志林、许建业副处长担任；

成员由管理处综合部主任、生技部主任、各班组负责人担任；

指挥部下设联络组、灭火组、疏散组、保障组、警戒组、医务组，分别承担联络、灭火、疏散、后勤保障、警戒、救护等各项任务。

（二）、任务及分工

突发事件指挥部：主要负责指挥火灾的报警、扑救、疏散和善后处理，决定火灾处置时的重大问题。指挥部办公地点设在泵站中控室。

联络组：由综合部主任负责，其职责是在指挥部领导下，协调各组之间的工作，做好指挥现场扑救人员、各部门的通讯联络；负责与公安消防和相关单位联系；组织火灾后的恢复工作。

灭火组：由现场各值长、各监护人负责，其职责是监督检查泵站自动灭火系统是否启动，根据失火现场具体情况，组织本班防火小组和义务消防队员开展火灾扑救工作；随时掌握火灾现场情况，及时向指挥部报告；提出事故报告。

疏散组：由非当班值长、监护人负责，其职责是组织、引导泵站内人员的疏散，解救火灾现场被困人员。

[NextPage] 保障组：由非当班值长、监护人负责，其职责是负责火灾扑救和疏散所需器材的物资供应；清除因救火临时出现阻塞的疏散、消防通道，保障通道照明和道路畅通；负责水、电、通讯、运输、消防等设备的抢修，保证设施设备正常启用；负责切断着火设备的电源；负责灾后恢复工作的后勤服务。

警戒组：由保安队长负责，其职责是负责泵站所有出入口的管理和控制，协助疏散逃生人员；负责泵站周边区域的警戒；看护疏散到指定地点的公用物品；监护失火现场，为事故调查提供现场保障。

医务组：由综合部和车队长负责，其职责是救护伤病员，与救护中心和相关医院联系，及时运送重伤病员。

三、火情设置

（一）南干一级泵站6#机组自用电盘柜内因地线短路引起火灾。

（二）南干一级泵站电缆夹层内的电缆因短路引起火灾。

（三）南干二级泵站控制楼二楼采暖控制箱内三相短路引起火灾。

四、演练步骤及方式

（一）第一种火情设置

1、报警

运行值班人员或其它人员发现6#机组自用电盘柜内冒烟起火后，应立即向运行值长和消防安全员报告，并立即按动手动报警按钮，将大火信号发送至控制中心，中控室值班人员接到火灾报警后，通过广播喇叭向泵站全楼通报火灾部位、燃烧何物、火势大小及报警人的姓名、所处位置等情况，切断电源，同时向偏关县“119”指挥中心报警。

指挥部、各参战小组听到火警后，应迅速行动，按照各自任务分工做好战斗准备。

2、撤离

运行值班人员发现起火后，在报警的同时要立即切断着火设备电源，并利用就近的灭火器、消防栓和其它工具进行灭火。灭火时应配带湿毛巾、防烟面具等防护用具。非救火人员应在疏散小组指挥下做好疏散准备或疏散。火情扩大或蔓延时，要立即向指挥部报告并请求派人支援。火势猛烈，救火人员应立即采取自救措施或撤离失火现场。运行人员在疏散和撤离前要关闭本区域所有电源，收拾好重要数据、文件和重要物品。运行人员和其它工作人员撤离到楼外指定地点集合，未经指挥部同意，不准回到泵站内任何部位。

3、灭火

灭火组人员听到火灾报警后，迅速集合到达现场，组织扑救工作。灭火组负责人指定人员在泵站内大声呼喊“电机层6#机组自用电盘着火了，快来救火”，同时启动附近的手动红色报警器进行报警。在确认电机层6#机组自用电盘上的所有电源已切断和附近无人的情况下，利用电机层内的消火栓分两路进行灭火，防止火势向电机层内的其它设备蔓延。

4、警戒

警戒组人员听到火灾报警后，迅速到达中控室地面入口处，禁止所有人员入内，并随时接受指挥部的调动。

5、运输

保障组和医务组人员听到火灾报警后，迅速在控制楼门前集合，做好准备，随时接受指挥部的指令和调动。

（二）第二种火情设置

程序同上

（三）第三种火情设置

程序同上

五、注意事项

1、在使用七氟丙烷灭火系统时，施放区域一定要关闭门窗，关闭前必须清点区域内的人员是否全部撤离，在确认无人的情况下，才能向该区域施放七氟丙烷气体，避免造成人员伤亡。

2、人员逃生撤离时，指挥部要通过广播让所有人员不要惊慌，要有秩序的撤离，避免由于惊慌，造成人员拥挤等事故发生。

3、演练前，要对相关人员进行对七氟丙烷灭火系统的启动、如何使用灭火器、如何使用消火栓等培训，避免因操作失误，造成不必要的损失。

灭火应急预案 (篇10)

为规范本公司项目经理部施工现场防火灭火工作，确保生产顺利进行根据《中华人民共和国消防法》和《广东省实施（中华人民共和国消防法）》、《中华人民共和国公安部61号令》及市管理有关规定精神和广州市建筑集团有限公司施工现场防火管理规定要求等，结合第六项目经理部施工现场的实际，特制定本施工现场灭火应急救援预案（以下简称预案）。

重大危险源的确定及分布

根据本专业公司是以建造民用房屋、厂房、高层建筑为主，具有“四大伤害”事故的特点和坍塌、中毒的特点。确定以下6个危险场所（设备）为重大危险源。

1.危险源--施工用电：各作业、生活场所的临时施工用电。

2.危险源--落地式脚手架、附着式脚手架各作业场所内外脚手架。

3.危险源--垂直运输设备，各作业场所的塔机、井架、人货梯、物料提升机。

4.危险源--仓库、厨房、动火作业：各作业场所未经有关部门进行批审，反违规储存易燃、易燥物品（仓）。未经批准无卫生许可证的厨房。各动火作业场所。

5.危险源--深基坑、人工挖孔桩、桩基础、人工挖孔桩场所、深基坑开挖场所。

6.危险源--中暑：通风不良场所（地下室、池箱内、电梯井内、桩孔）。

消防中心报警电话：119

施工现场灭火应急救援预案

第一章 总则

第一条：做好防火安全是建筑施工企业十分重要的工作，防火安全直接关系经济，企业信誉和群众的生命财产的安危及社会的稳定。所以绝不能掉以轻心，必须认真对待，预防为主，防患于未燃，工作中严格遵守国家、省、市、上级有关部门的法律、法规和市建集团有限公司，施工现场防火管理规定等。严格遵守已建立的规章制度，落实有效的措施，把防火的安全防范工作做好。

第二条：本预案适合于第六项目经理部属下的各施工现场。

第三条：本预案适合于第六项目经理部属下的各施工现场灭火、应急救援的异常情况。

第四条：各施工现场应依据本预案制定相应的灭火应急救援实施预案措施，实行各层级管理，层级实施，做到各施其职，各负其责。

第二章 机构设置

第五条：项目经理部灭火、应急救援领导小组。

（一）项目经理部灭火、应急救援领导小组由以下人员组成。

组长：

副组长：

组员：

（二）灭火、应急救援领导小组日常具体工作由项目经理部安全管理小组和综合治理小组负责。

第六条：灭火、应急救援领导小组及组员，加强与各施工现场的联系，保障应急救援时的救护，疏散和通讯的落实。

第三章机构职责

第七条：项目经理部灭火、应急救援领导小组职责。

（一）负责灭火、应急救援预案的制定修改和宣传贯彻工作。对组员明确分工。

（二）检查督促属下各施工现场做好各项防范措施和应急救援准备工作。必要时，组织应急救预演。

（三）发生火警时，灭火、应急救援领导小组必须及时向上级报告，灭火、应急救援领导小组的成员必须立即赶赴出事现场，负责组织指挥灭火、疏散、抢救和保障工作。

第八条：各施工现场灭火、应急救援领导小组职责。

（一）依照项目经理部制定的预案。结合自身施工现场生产进程情况制定本施工现场的防火灭火应急救援措施。并负责修改完善和贯彻落实工作。

（二）全面负责突发火灾事件（故）的预防措施和各项灭火应急救援实施的准备工作。统一调配人、财、物等资源。

（三）配合和负责制定灭火、应急救援实施（预案）演习方案，并组织实施针对性的演练，做到防患于未然。

（四）发生突发火灾事件（故）时，及时报告上级有关主管部门汇报相关情况，施工现场灭火应急救援领导小组及成员必须赶赴火场，组织人员和灭火设备。物资进行紧急救援灭火抢救工作。尽快控制火源蔓延，并随时保持联系。汇报出事原因和现场抢险救灾的工作情况。

第四章应急救援工作程序

第九条：项目经理部灭火应急救援领导小组工作程序

（一）项目经理部灭火应急救援领导小组接到灾情报告后，应立即组织有关人员核实情况并进入工作程序。向上级报告。

（二）灭火应急救援领导小组长按照职责组织有关部室进入应急救援工作程序，制定应急救援、抢救措施和其它安全保障事项。

（三）灭火应急救援领导小组在处理灭火救援事件（故）时，应随时向上级有关主管部门汇报灭火现场的救灾情况。

第五章报告制度

第十条：灭火应急救援各职能有关人员、根据自己的职责，落实责任分工。有效配合应急救援工作落实。

（一）施工管理组：负责事件（故）现场设备设施的措施（方案）落实。

（二）生产管理组：负责日常具体工作，当发生火灾事件（故）时大力协助领导小组赶赴出事现场核实情况，并报告领导小组检查、落实事件（故）现场灭火应急措施和救援落实。

（三）质安管理组：负责火灾事件（故）现场班组人员及名单检验、核对。参加调查处理工作。

（四）综合治理管理组：大力协助有关责任部门参加救援工作，负责善后一切处理工作，安抚有关家属和调查工作，后勤配合和场事件（故）现场监护，组织保护事件（故）现场。拍摄事件（故）部位照片及防护区域范围内、外治安。负责组织协助公安机关对火灾事件（故）、爆炸事件（故）等治安事件（故）调查取证工作。组织指挥现场消防义务队员、治安应急队员参加抢险救灾救援工作。

（五）材料管理组：负责应急救援的物料配合供应到位。

（六）各施工现场当领导小组需要求属下现场配合灭火应急求援时，应密切配合应急求援工作，服从指挥，应无条件服从，不得用任何籍口怠慢。

（七）全体员工有责任和义务听众指挥投入事件（故）应急求援抢险救灾工作中去，并积极配合协助事件（故）的处理调查工作。

第六章 调查与总结

第十一条：建立健全事件（故）调查报告制度，按事件级别成立调查小组并按规定的事件级别填写事故快报。

第十二条：当灭火应急求援工作结束后。各层级应及时进行总结、分析，按“四不放过”原则进行调查处理。并吸取事件教训，落实整改措施。

第十三条：发生事件的现场，组织员工进行有针对性的安全学习，吸取事件的教训。举一反三，开展广泛的自查自纠工作。提高全体人员的安全生产意识。

第七章：灭火应急救援领导小组的机构解说

一、组长：

二、副组长：

三、组员：

四、职责分工说明：

1、组长、副组长、组员在任职期间必须履行其责任、义务、权力。

2、组长负责对自然灾害、火灾事件的应急抢险、排险救援救灾所需的一切人员、物资、通讯工具交通工具等的全面组织协调指挥工作。

3、副组长当本部属下的施工现场管辖范围发生火灾事件或自然灾害时，接到信号后必须积极组织相关人员和物资参加救援抢险工作，具体分工由组长临场应变而定，但必须互相协调分工合作。

4、组员是救援工作的主要骨干成员，当本部属下的施工现场管辖范围发生自然灾害火灾事故，接到讯号必须赶过出事现场参与应急救援抢险、排险、救灾工作。

注：①根据法令，当发生自然灾害和安全生产事故或发生火灾事故时，任何员工都有权力、责任与义务参与抢险救灾都要服从组织者的命令，指挥和调动。

②当事故发生后，根据法律规定，必须保护现场任何人都有权利、责任和义务保护现场。

③当事故发生在项目现场，该工程项目负责人（项目经理）必须马上组织抢险、排险、救援和派员保护现场，并立即报有关领导或部门。

施工现场防火、灭火应急救援措施指引

一、注意事项

1、施现场防火工作必须认真贯彻“预防为主，防消结合”的方针，立足于自防自救，实行“谁主管、谁负责”的原则。

2、施工现场项目应当对职工进行经常性的防火宣传教育普及消防知识，增强消防观念自觉遵守各项防火规章制度。

3、在施工过程需要动火，必须办理动火审批手续，落实动火作业“八不、四要、一清理”的防火措施，才能动火。

4、现场存放易燃、易爆化学危险品，不论数量多少必须经公司主管部门审批同意后，才能存放，严格控制存放数量，并落实防火措施。

5、按规定配备消防器材，高层建筑重点工程必须按《钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程》JGJ3-91要求设立临时消防供水系统，做到与施工同步进行，临时消防供水系统高压水泵设专线供水电供水管直径不少于76mm，每层设直径为65mm的消防结口，从第四层起每隔一层，配备一条长度为20m的消防水带。并且每层配备消防箱内配备低压电源（36v）消防用水应急开关，按要求现场值班室备一个和施工室也按要求设置安装。

6、电线架设电气设备的安装要符合技术规程的要求并由持有电工证的电工架设安装，严禁乱拉乱接。

7、易燃杂物要及时清理，不宜堆放在施工现场和宿舍附近，各消防通道要保持畅通无阻。

二、制定灭火应急方案的方法

1、组织有工种技术人员参加的调查小组对本施工现场的生产贮存的原材料，设备工艺的特点及火灾危险性进行全面的调查研究工作，掌握第一手资料，确定防、消对策，作为制定应急方案行动的依据。

2、依照预案在调查研究基础上，制订出要害部位的灭火应急方案，内容包括报警的召集讯号灭火组织分工，灭火方法与消防器材，疏散物资与人员的地点与方法，防爆炸、防毒措施，安全措施等。

3、群策群力，对制订出来的预案，应交有关部门职工讨论，提出修改意见，同场演练，不断补充修改，完善灭火应急方案。

三、灭火应急方案的格式

灭火应急方案示意图，按其用途可分为以下几种类型：

1、总平面图，用以反映本施工现场的总体布局，主要包括其地理位置，内部主要建筑、设备、通道的分布、毗连情况、消防水源、灭火器材分布以及要害部位的所在位置。

2、分区平面图，是总平面图中某一要害部位的平面图。用来反映要害部位灭火应急方案，灭火行动部署情况。主要包括要害部位的平面布局，标明周围环境、消防水源、各种灭火器材数量的分布、水带铺设路线和物资、人员、疏散路线等。

3、立面图，它以正面和侧面投影图形式，主要反映要害部位的外貌和灭火行动部署情况。主要包括建筑或设备的立面布局。

4、剖面图，用以反映建筑内部结构或比较复杂的部位。灭火行动部署情况。主要包括建筑内部的分层情况。

5、图的组成

（1）图廓线要严肃、齐整，一般用黑色描画，线条内细外粗。

（2）图例通常设置图廓内厅（右）下方的空白处，所占面积应与图幅的大小相适应。图例中的符号要求正确、清楚、排列整齐；且要求与图内符号的大小、形状、颜色相一致。

（3）制图应按上北下南左西右东的方向绘图。比例尺总平面图按1：20xx，应急方案灭火示意图与图幅大小比例相适应绘制。

四、灭火应急方案示意图的线条和着色

1、要害部位外轮廓用粗实线绘出，内着红色。

2、水井、水池等可供灭火使用的消防水源，其图例或轮廓也采用粗实线绘出，内着蓝色，并加注容量，用立方米（m3）表示。

3、其他主要建筑，其轮廓采用黑色中实线绘出，内不着色。建筑等级加注数字表示建筑层数。

4、灭火行动部署路线用红色实线，疏散路线用蓝色实线表示。

5、道路采用黑色双细实线绘出。其他均可采用黑色线条绘出或按图例标志绘图。

五、灭火应急方案演练要求

为了使应急方案在实践中得到正确运用，各施工现场应安排时间，按照应急方案要求进行演练。

1、演练要求

实地演练的次数应根据施工现场的具体情况和生产任务而定。一般要求每年不小于一次，开展演练的时间，可根据季节变化或节假日前等情况来确定。通常可安排在冬、夏季到来之前。

2、演练形式

（1）模拟操场训练，按接警、出动、分工配合以及临时处理等综合动作演练，检验是否符合应急方案的要求。

（2）模拟实战训练，即按警出动到现场并按实战要求用消防水枪或泡沫、干粉、1211灭火器或二氧化碳灭火机同时进行抢救和疏散物资的训练。

（3）演练的范围可分整个施工现场综合性演练或分部分、分段（片）开展演练。

3、演练注意事项：

（1）演练前必须做到有计划、有步骤、有组织，做到参演人员明确演练任务、方法和要求。

（2）要选择适当时间，尽量不要影响施工现场的正常工作和生产秩序。

（3）要点火演练的，必须采取完善的安全措施以免周边公众的惊慌。

六、火灾扑救的基本方法：

发生火灾事故要根据燃烧物质，燃烧特点，火场的具体情况，正确使用消防器材。组织扑救初起火患。组织人员疏散，转移贵重物品到安全地方，拨119号电话报警等。

（1）起火时，普通电梯不能作安全疏散用，一是电梯并拨烟火的作用很强。组织扩大火势。二是在火灾时，电梯井内烟雾浓，不能保证安全。三是在火灾时对非消防用电都要断电。

（2）楼梯是建筑物唯一的疏散设施，楼梯间要有效地防止烟火侵入。

（3）火场上出现的浓烟、高热、缺氧等致人伤亡时间，早在5~6分钟，晚的在10~20分钟，所以人员疏散时间必须控制在3分钟内全面疏散到安全地方。

（4）施工现场发生的火灾，多数是由于烧焊作业或遗留火种引燃竹木而引起的，对于这类火灾，可用冷却灭火方法，将水或灭火剂直接喷射在燃烧的物体上，使其温度降低到燃点以下，达到灭火效果。

（5）如电气设备火灾，可用窒息灭火法，用不导电的灭火剂，加二氧化碳灭火器、干粉灭火器等，直接喷射在燃烧的电气设备上，阻止空气接触，并立即关闭电源，达到灭火效果。

（6）油类火灾同样可用窒息灭火法，用泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、干粉灭火器等（严禁用水扑救），直接喷射在燃烧载油的器具上，阻止和氧气接触，达到灭火效果。

（7）火灾事故扑灭后，要保持好事故现场，由主管部门或消防部门对事故现场进行调查、鉴定，确定起火原因。依法对事故责任人进行处理。吸取火灾事故教训，落实整改措施，改进消防工作。通过火灾事例，教育全体员工，提高员工防火意识。

灭火应急预案 (篇11)

一、火灾：

（一）预防措施：

1.库区内任何人员严禁吸烟和使用明火。

2.严禁在库区内使用易燃易爆等危险品。

3.对库区内的电器设备要按规定使用，禁止超负荷用电，严防电路起火。

4.电源线禁止私拉硬接，如有必要必须由专业人员操作。

5.严禁用酒精等易燃溶剂作为清洁液擦拭物品。

6.灭火器要按规定摆放在相应位置，消防设施前严禁堆放任何物品，保持消防通道畅通。

（二）应急预案：

发生火灾时，首先根据起火地点、周边地形及火势大小来判定，假如火势小周边地形又便于灭火，可打电话报告部门领导，同时根据起火原因和起火物资的特性确定灭火方法。如是电器、电源线路起火，首先切断电源再根据其货物的特性进行灭火；假如是火势已经超出一米范围，必须马上打119报警，告知起火地点、起火性质、燃烧物特性、起火地点高度等情况，以便消防队及时做出灭火安排。

二、高空坠物：

（一）预防措施：

1.物资平面堆放高度不能超过2.5米,以防物资倾倒伤人。

2.货架上的物品要经常检查稳定性，以防高空落物伤人。

3.叉车装卸过程中要根据货物特性平稳操作，以防倾斜滑落伤人。

（二）应急预案：

发生事故后首先报告部门领导，根据事故伤害程度确定处理办法。如轻微伤送医务室进行一般处理，如伤势较重，马上拨打120急救中心、同时医务室作相应的处理等待救护车的到来。

三、危化品泄漏：

（一）预防措施：

1.采购部门在选购化学品时，应根据使用生产工艺要求。在满足相同使用效果的前提下，尽可能选择毒害性，危险性较小的环保产品。

2.对于新购买的化学品应要求供应商提供化学品物质安全资料表（MSDS）或从有关资料获取（MSDS）。

3.仓储、运输及装卸过程中要防止泄漏、碰撞、倾倒等潜在事故的发生。

4.仓储时防止暴晒、雨淋和废液的流出，并按要求放到库房内规定的位置。

5.严禁私自打开包装完好的化危品。

（二）应急预案：

1.化危品如发生少量泄漏，首先报告技术安全部及运营分公司主管领导。因为每种危化品的处理方法不同，应根据相应的MSDS进行处理。

2.化危品如发生大量泄漏，应根据泄露品的化学特性和MSDS采取挖坑收集、用水稀释或燃烧等方法处理；处理人员必须根据泄漏化学品的特性作相应的防范措施（如戴防毒面具、防酸碱服装及手套、鞋等）。

四、触电：

（一）预防措施：

1.日常工作应严格按照安全用电守则；如带电操作必须采取相应的防护措施，如带绝缘手套等。

2.如工作场所无人时最后离开的工作人员必须关掉电源。

3.严禁非专业人员处理各类电器故障。

（二）应急预案：

1.如有人员发生触电事故时，首先要切断电源，然后再采取施救措施；严禁在未切断电源的情况下去施救，以防连环触电。

2.查明触电原因，报上级领导。

五、机械伤害：

仓库的机械伤害主要有叉车伤害、天车伤害和立库堆垛机伤害。

（一）叉车事故预防措施：

1.叉车严禁超速行驶，限速在6公里/小时以下。

2.行驶中的叉车除驾驶人员外不允许任何人在叉车上。

3.严禁叉车装卸物品时在货叉下站人。

4．叉车行驶中转弯必须鸣号。

5.叉车需要在坡道上行驶时，严格按照叉车说明书上要求的坡道倾斜度执行。

6.严禁酒后驾驶叉车。

7.严禁叉车在行驶中司机接打电话。

（二）天车事故预防措施：

1.操作人员班前、班中严禁饮酒；操作时必须精神饱满，精力集中。

2.操作人员在使用行车前，应进行例行检查、发现装置和零件不正常时，必须在使用前排除。

3.开车前，必须鸣铃或报警。操作中行车接近人时，亦应给以断续铃声。

4.非行车操作人员不准随便进入行车驾驶室。

5.行车上有两人工作时，事先没有互相联系和通知，不得擅自开动行车。

6.工作中遇到突然停电，应将所有控制器手柄板回零位；在重新工作前应检查行车是否完好后方可使用。因停电重物悬挂半空时，操作人员应使地面人员紧急避让。

7.在任何情况下，吊运重物不准从人的上方通过，吊臂下方不得有人。

8.操作人员进行行车维护保养时，应切断主电源并挂上标志牌。

9.严禁大小车及上下车三线同时使用。

10.控制器应逐步开动，不得将控制器手柄从顺转位置直接猛转到反转位置，应先将控制器转到零位，再换反方向。

11.坚持做到“十个不准吊”。

（三）堆垛机操作时必须全神贯注，严禁思想不集中，以防操作不协调造成机械伤人。

应急预案：同第二条高空坠物。

六、失窃：

（一）预防措施：

1.定期检查库房门窗的牢固性，发现问题立即联系相关部门进行维修加固或更换。

2.严禁闲杂人员进入仓库和在库区附近逗留。

3.库房无管理人员时必须将窗关好、门锁好。

（二）应急预案：

1.发现失窃后第一时间应报告部门领导。

2.查明失窃原因。

3.查清被窃物资品种、型号、规格、数量，整理失窃清单上报运营分公司相关部门。

仓库消防灭火应急预案2

根据《中华人民共和国消防法》第十条第二款规定，消防安全重点单位应当履行制定灭火和应急疏散预案，定期组织消防演练的职责。因此制定可行的灭火和应急疏散预案是增强单位自防自救能力的一种有效途径。为了预防公司原材料仓库发生意外火灾事故，火险隐患能够及时扑救，公司特制定灭火和应急疏散预案如下：

一、仓库火灾扑救组织机构：

1、指挥部：郝建兵、王春亮

现场灭火指挥员由当天值班领导负责指挥。负责组织人员抢险扑救，调动一切急需物资，灭火设备，积极配合公安消防部门灭火扑救工作。

2、报警组：

组长：x威

组员：孙世川

一旦发生火灾负责及时报警，火警电话：119，详细说明报警人单位、姓名、地点、火情等情况，疏通消防通道并到路口迎接带路。然后根据现场人员受伤情况，拨打就近0316-7457222，救援车辆：冀RB223，信安医院：0316-7451085，医院电话急救中心电话120，有必要时请求救援。

3、抢险组：

组长：x志

组员：x威、韩泽文

一旦发生火灾负责切断电源，抢运周边易燃易爆物资，并转移到安全地方，同时抢救受伤人员，转移贵重物品，控制火势蔓延。

4、灭火组：

组长：崔世忠

组员：辛国、齐歌

一旦发生火灾，立即投入灭火扑救工作，针对起火燃烧不同性质情况，使用相应的灭火器材。

5、警卫组：

组长：史超

组员：c山、曹雷

发生火灾后负责输导火灾现场道路及消防通道畅通，配合火警人员，并保护好现场。

6、调查组：

张健、郝建兵

发生火灾后负责调查处理火灾事故。

二、消防安全措施：

1、建立健全防火组织机构。

2、对重点部位的管理，专人负责，配备适宜的灭火器。

3、做好平时备战工作，按规定配备足够的灭火设备及器材。

4、经常对义务消防队员进行各种消防器材的使用的训练，有条件进行现场灭火训练演习，提高队员的业务水平和战斗力。

5、经常对库房人员进行防火安全教育，消防法规的学习宣传，提高人员的防火意识。

6、成立义务消防员小组

张玉带、王超、焦志阳

三、现场火场逃生方法：

1、立即离开危险地区。遇险时应尽量观察，判明火势情况，明确自己所处环境的危险程度，以便采取相应的措施和方法。

2、选用简便、安全的通道和疏散设施。逃生路线和选择，应根据火势情况，优先选用最简便，最安全的通道和疏散设施。

3、使用简易防护器材，当被困人员通过浓烟区时，可用温毛巾捂住口鼻（毛巾等物品应多叠几层使用，实践和试验都已证明湿毛巾和干毛巾除烟效果都较好）。在穿行烟雾区时，即便感到呼吸困难，也不能将毛巾从口鼻上拿开，因为移开后就有立即中毒的危险。穿行烟雾区时，除用毛巾、口罩捂住口鼻外，还应将身体尽量贴近地面行走或爬行穿过危险区。

4、假如门窗、通道等出口已被烟火封住，被困人员可向头部、身上浇水或用湿毛巾湿被单将头部包好，用湿棉被将身体包好或穿上阻燃的衣物，再冲出危险区。

四、寻求救援的方法

1、向外高声呼救。

2、夜间可用手电筒等发出求救信号。

五、干粉灭火器的使用方法

干粉灭火器可用来扑灭固体类物质的初期火灾，也可扑灭可燃液体、气体或带电设备的火灾，以及可燃固体、液体、气体和带电设备的混合火灾。

灭火时，应手提灭火器快速奔赴火场，在离燃烧区5米左右时放下灭火器；使用前，先将灭火器上下颠倒几次，使干粉预先松动，喷射时，要将喷射嘴对准火焰根部左右摆动，由近及远，快速推进，不流残火，以防复燃。在扑救油类等液体火灾时，不要直接冲击液面，防止液体溅出，若在室外应从上风处向下风方向喷射。

灭火应急预案合集

持续发展须防灾，以人为本要减灾。面对生活中难免会出现的一些事故，按照安排，我们是时候进行应急预案的准备了。应急预案应当从哪方面入手？笔稿范文网小编特地为你收集整理“灭火应急预案”，感谢您的参阅。

灭火应急预案【篇1】

一、处置灾事故的组织：

西学公寓安全作领导组

组长：陈

副组长：宓海、宋泽典

组员：孔繁明、乔传和、王莉华、刘忠萍、韩颖

二、报警程序：

1、发灾时，宿舍现场作作人员马上组织疏散学离开现场。即报警拨打消防中警电话（119），报告内容为：“连理学西学宿舍舍发灾，请迅速前来扑救，地址：凌路2号”。待对确认后，放下电话后再挂机。同时迅速报告西学公寓安全作领导组，领导组组织有关作人员携带消防器具赶赴现场进扑救。

2、领导组在向上级领导汇报的同时，派出作人员到主要路等待引导消防车辆。并组织员救助作人员、扑灭灾。

三、组织实施：

1、领导组和员要迅速组织学逃，原则是“先救人，后救物”。

2、参加作人员：在消防车到来之前，全体职员均有义务参加扑救。

3、消防车到来之后，配合消防专业作人员扑救或做好辅助作。

4、使器具：灭器、消防栓等。

5、学及关作人员要远离场和校园内的道路，以便于消防车辆驶。

四、扑救法：

1、扑救固体物品灾，如制品，棉织品等，可使各类灭器具。

2、扑救液体物品灾，如汽油、柴油、油等，只能使灭器、沙、浸湿的棉被等，绝对不能扑救。

五、注意事项：

1、灾事故要的一条是保护作人员安全，扑救要在确保作人员不受伤害的前提下进。

2、灾第一发现人应判断原因，即切断电源。

3、灾后应掌握的原则是边救，边报警。

4、严禁组织学参加灭。

灭火应急预案【篇2】

一、单位每半年开展一次整体综合性全员演练，各部门每季度在本部门内部组织有部门人员参加的局部演练，演练内容主要包括报警、灭火、疏散。具体内容按照《灭火应急疏散预案》进行。

二、灭火应急疏散演练由消防安全责任人组织，消防安全管理人、岗位消防安全责任人和义务消防队员参加。

三、灭火应急疏散演练应拟定好演练计划，确定参加人员，按照灭火和应急疏散预案开展。

四、营业期间组织演练应当提前向顾客告知，并采取防止演练期间造成意外的措施。

五、演练结束后应对演练的开展情况进行总结讲评，并根据演练情况和单位有关情况变化，及时修订完善预案。

消防泵（喷淋泵）检查操作规程

一、检查电源通电状态。

二、将控制柜开关置于手动。

三、检查进水闸阀状态（常开阀）。

四、检查出水闸阀状态（常开阀）。

五、打开消防泵试水阀。

六、手动启动1号泵，观察压力表，停止1号泵。

七、手动启动2号泵，观察压力表，停止2号泵。

八、关闭消防泵试水阀。

九、将控制柜开关置于自动。

十、通知消防控制室远程启泵，1号泵启动后人为制造故障，观察2号泵能否自动启动。

十一、按上述程序检查喷淋泵。

发电机房操作规程

1、发电机房由工程部负责日常管理，并对设备按照要求进行维护保养。

2、发电机的燃料储量应当能够满足4个小时的用量，但严禁超量储存。

3、每日值班电工应当对燃料储量、燃油管道、启动蓄电池状态和导线连接状态进行检查。

4、每月对发电机至少进行一次启动测试，自动启动的发电机还应测试其自启动功能。发电机启动后，其输出频率和电压应当满足要求。

5、如有火灾发生，在主电断电的情况下，发电机应当立即启动，保证消防设施电源。

灭火应急预案【篇3】

为了更好地贯彻落实(xxx消防法)和xxxxxx(机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定)，提高员工的消防安全意识，做好火灾事故的救援和疏散工作，把火灾造成的危害、损失和影响减少到最低程度，特制定(华邦俱乐部灭火和疏散应急预案)。一旦发生火灾事故，本预案作为指导性意见组织实施。

一、组织机构

总指挥：

行政总经理

下设灭火组、通讯组、疏散组、救护组，其成员由各部门负责人组成。

二、报警和接警程序

消防控制中心值班人员发现报警后，必须在第一时间通过消防广播系统或对讲机通知楼层值班的义务消防队员检查；广播通知时必须说清报警点的楼层、位置。

楼层值班人员接到控制中心火警通知后，就近值班队员应迅速赶到报警地点查看，如确认有火情，必须在一分钟内用对讲机或消防专用电话与控制中心联系，报告有火情。

酒店任何人发现火灾，应立即呼救，酒店消防中心值班电话：

内线电话：

对讲机频道：

同时视情况及时拨打“119”报警，讲清楚起火的单位名称(本单位报警地址为：

灭火应急预案【篇4】

一、物业公司制定小工作总结区灭火和应急疏散预案，并定期演练，以减少火灾危害：

物业公司安全工作领导小组负责编制灭火和应急疏散预案，义务消防队负责组织灭火和应急疏散预案的演练。

二、物业公司应当按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练：

三、灭火和应急疏散组织机构分工：

1、指挥员：公安消防队到达之前指挥灭火和应急疏散工作，指挥员由物业公司在场的职务最高者担任。

2、义务消防队：扑救初起火灾，配合公安消防队采取灭火行动。

3、通讯联络组：报告火警，与相关部门联络，传达指指挥员命令。

4、疏散引导组：维护火场秩序，引导人员疏散。

5、安全防护救护组：救护受伤人员，准备必要医药用品，或护送受伤人员送医治疗。

四、灭火和应急疏散预案演练程序：

1、报警和接警处置程序：发现火警信息，值班人员应核实、确定火警的真实性。发生火灾，立即向“119”报火警，同时，向公司领导报告，发出火灾声响警报。报警应讲明起火楼幢、单元、部位、时间、可燃物质、火势等情况。

2、应急疏散的组织程序：开启火灾应急广播，说明起火部位、疏散路线。组织处于着火层等受火灾危胁的楼层人员，沿火灾蔓延的

相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。情况危急时，可利用逃生器材疏散人员。组织人员疏散时，应采取有效措施帮助无自主逃生能力的人员疏散。

3、扑救初起火灾的程序：现场指挥员组织灭火行动组人员，切断有关电源，利用灭火器材迅速扑救，视火势蔓延的范围，启动灭火设施，协助消防人员做好扑救工作。不能控制火情时，现场指挥员应立即下达所有人员撤离命令。

4、通讯联络程序：立即迎接消防车辆，并视情况与供水、供电、医院等单位联络，按预定通讯联络方式，保证通讯联络畅通。

5、安全防护救护程序：安全防护救护组应当准备必要的医药用品，进行必要的救护，及时通知医疗救护部门组织救护伤员。

6、善后处置程序：火灾扑灭后，寻找可能被困人员，保护火灾现场，配合公安消防部门开展调查。

五、演练时，应当设置明显标识并事先告知演练范围内的人员。

六、演练结束，应做好演练情况记录，总结经验，写出演练小结和评价，根据实际修订预案内容。

灭火应急预案【篇5】

XX乡森林防灭火应急预案 为进一步提高我乡森林防灭火能力，确保全乡森林资源安全和人民生命财产安全，根据《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》、《XX省森林防火条例》等政策法规，XX县森林防灭火工作会议及相关文件精神，结合我乡防灭火工作的工作实际，特制定本预案。

一、指导思想 坚持以党的十九大精神为指导，认真贯彻执行“预防为主，积极消灭”的森林防灭火方针，切实有效地保护森林资源，维护国家、集体和人民群众的财产安全，坚决遏制森林火灾的发生，确保全乡不发生或少发生森林火灾，确保不发生大的森林火灾。

二、目标要求 通过全乡上下的共同努力，采取有效措施，层层落实责任，积极预防和扑救森林火灾，达到全乡不发生或少发生森林火灾，切实有效地维护森林资源的安全。

三、组织机构与职责任务

（一）组织机构 为了加强对森林防灭火工作的领导，乡设立森林防灭火指挥部，全面负责森林火灾的应急工作。

总指挥：XX乡党委书记 副总指挥：XX乡党委统战委员 XX乡党委宣传委员 成员单位：安监站、林业站、司法所、公安派出所、XX森林派出所、自然资源所、卫生院、供电所、党政办、财政所、民政办、人武部、宣传办、公路站、8个行政村村主任。

指挥部办公室（简称“乡森防办”）设在林业站，承担指挥部日常工作，办公室主任由林业站站长XX兼任，办公室副主任由乡安监站干部XX兼任。

（二）职责任务 指挥部职责：

1.负责协调有关部门。研究制定扑救森林火灾的重大措施和指导意见，解决扑火救灾中的重大问题；

根据扑火需要，指挥调动扑火力量、物资和装备；

指导发生森林火灾的村委会完成扑火救灾任务。

2.及时掌握全乡有关灾情；

督促协调检查各村、各单位的森林防火工作；

贯彻执行乡主要领导及乡森林防灭火指挥部关于防火的各项工作决策；

负责处理各有关防火的日常工作；

3.加强值班。

值班电话：XX，急救电话：120 火场指挥组织职责：组织实施火情处置方案；

下达指令或分配任务；

向火场指挥员或扑火队下达指令；

收集火场扑救和其他工作信息；

掌握火情动态，向县森林防火指挥部报告。火场指挥组由分管领导负责，由各村委、乡包村工作组工作人员组成。

治安保卫组职责：维护火灾区社会治安、打击违法犯罪活动、维护交通次序；

负责灾区救灾物资等的安全；

负责火灾扑救和预防。治安保卫组由派出所负责，由派出所、乡综治维稳办工作人员和各村干部组成。

后勤保障组职责：联系组织供应扑火救灾的物资，协调扑火力量和扑火物资的快速运输；

负责灾区群众的疏散安置和吃、穿、住等工作；

制定救灾标准，发放救灾款物；

做好灾情调查和统计工作；

做好死难者的善后工作和孤老幼残人员的安置；

做好社会各界援救款物接受工作。后勤保障组乡党政办主任同志负责，由乡民政办、后勤保障组工作人员组成。

扑救组职责：负责火场情况调度，协调组织扑火力量，落实具体的扑救措施；

负责召集各村民小组组长当向导；

召集各扑火队伍报到，登记扑火队伍人数、报到和上山时间，明确上山线路。扑救组由林业站负责，由应急分队成员组成。

医疗救助组职责：负责做好火灾区受伤群众的医疗卫生工作，负责抢救伤员和预防灾后各种疾病的传播。医疗救助组由卫生院院长负责，由卫生院全体工作人员组成。

财务管理组职责：筹集、统一管理救灾经费，负责提出并经乡党委、政府批准后向县政府申请救灾经费；

负责灾区群众的财物管理。财务管理组由财政所所长负责，由财政所全体人员组成。

四、强化宣传，落实责任 广泛深入开展《森林法》、《森林防火条例》和进山作业、游玩有关规定的宣传，做到家喻户晓，人人皆知。禁火区和进山路口均设立固定的宣传警示牌，并在山场显眼位置刷写宣传标语，增强进山人员防火意识。各村要采取张贴公告、书写标语、召开户主会、印发给农户的一封信、鸣金敲锣等形式，各学校要利用主题班会，上好森林防火一堂课，给学生家长一封信等多种形式，认真切实加大森林防火宣传教育力度，提高全民防火意识。

落实村两委干部和村民小组长包片、包山头、包路口制度，护林员要严格执行巡山制度，对自己所管辖的山场要实行常年性全天候路口办证和巡山执勤。村两委要切实担负起森林防火的责任，对所包山头、责任范围要加强督查，消除隐患。

严格野外用火管理，杜绝森林火灾隐患。森林防火期内严禁下列用火：禁止在山上烧枯枝落叶；

禁止烧荒、烧田埂草、草木灰；

严禁在林内和林缘地带吸烟、野炊、烧烤、上坟烧纸或其它祭祀用火；

严禁毁林烧木炭；

严禁小孩在林区内玩火。

五、扑救程序 任何单位和个人一旦发现森林火灾必须立即向所在村委会或乡森林防灭火指挥机构报告。

乡、村接到火情报告后，必须迅速启动森林防火应急预案，召开森林防灭火指挥部成员紧急会议，研究制定扑救方案。下达扑火救灾各项指令，发出组织扑救森林火灾紧急通知，调遣扑火队伍进行扑救，扑救组第一梯队人员要在半小时内赶赴现场扑救，值班领导第一时间赶赴现场指挥。

扑救组随时向指挥部报告火场火情情况，凡延烧半小时仍未扑灭的，指挥部根据火情动态，向县森林防灭火指挥部请增援。

后勤保障组要在扑救组第一梯队出发后两小时内，要把水与干粮送到火场。

山火未彻底扑灭，扑火人员不得撤离现场，撤退命令由现场指挥部下达。明火彻底扑灭后，应对火灾现场进行全面检查，清除暗火，并由火灾发生的村负责留足力量继续观察，直到确保不复燃为止。

六、分级预警响应 黄色预警（三级）以下的应加强宣传、巡查。

橙红色预警（四级）以上：不留死角、全面巡查、严查（严禁）野外用火，扑火队全天候待命，乡工作队要下到各村进行指导宣传工作，村两委干部和村民小组长要分片、分区进行巡查。村两委干部同时还要加强值班值守工作。

七、多发火灾应急措施 在天气干燥、及多发火灾时应准备机动扑火队。即由各村组织有扑火经验的村干部先行到火场扑救，尽量做到“打早、打小、打了”。

八、注意事项 坚持“三不打、二严禁”制度。即“三不打”︰进入夜间对火场原则上围而不打，组织人员开设防火路；

扑打火头原则上不动用群众，而应组织专业队伍突击扑打；

在危险的地形条件或火情环境下，原则不动用大兵团扑火，而应组织若干精干的专业分队实施突击。“两严禁”︰严禁组织妇女、儿童和老人上山打火；

严禁指派无扑火经验的村干部，尤其是村干部到一线火场指挥打火。

扑火队伍要服从命令，听从指挥，既要以队伍单位相对集中，又要以组为单位分撒扑打，不准离组脱队，单人行动，若发现险情，要及时向队长报告。

遇到扑火队员受伤，要迅速撤离火场抢救，及时与火场指挥员或前线指挥部联系救助。

发现扑火队员丢失，要以组为单位马上组织搜寻，并及时向火场指挥员或前线指挥部报告。

后勤组在运送救援物资到达火场应按照“先送送前，后送送后”的原则，确保每位扑火队员都能及时拿到救援物资。

九、扑火器具的储备 林业站应储备柴刀、灭火器材、通信、照明、个人防护用品等设备，要保证扑火设备完好，随时添加，随时动用。

十、灾后事宜

1.灾后报告︰森林火灾发生后二天内所在村应向乡森林防灭火指挥部做出书面报告，说明起火原因、地点、组织扑救、损失情况、检查隐患和整改措施等。

2.火案查处︰案件查处工作由乡森林防灭火工作组配合县林业公安分局处理，所在村要保护好现场，并协助做好调查取证工作，尽快破案查处。

3.奖惩办法︰对扑火有功人员，由乡党委、政府予以表彰。

灭火应急预案【篇6】

第一条扑救一般初级火灾的程序和措施

1.当火灾发生时要沉着冷静，采用适当的方法组织灭火、疏散。

2.对于能立即扑灭的火灾要抓住战机，使用教室内部及门口的灭火器迅速消灭火灾。

3.对于不能立即扑灭的火灾，要采取先控制，后消灭的原则，先控制火势的蔓延，再开展全面扑救，一举消灭。

4.火场扑救要采取先重点，后一般的原则。

5.火灾扑救要服从火场临时指挥员的统一指挥，分工明确，密切配合，当消防人员赶到后临时指挥员应将火场现场情况报告消防人员，并服从消防人员统一指挥，配合消防队实施灭火、疏散工作。

第二条疏散方案

1.火场如有人受到围困，要坚持先救人，后救火的原则，全盘考虑。

2.当火灾发生时，疏散引导组人员应立即到位，先关闭设备电源。然后到达有利于引导疏散的位置上（教室门口及楼梯口），要沉着冷静指挥学生有序、迅速沿着疏散通道从楼梯向安全地带疏散。

灭火应急预案【篇7】

为使员工在发生火灾时，能够有序的组织补救和人员疏散，将伤亡和损失减少到最低极限度，结合公司实际情况，特制定本制度。

1、指挥员：公安消防队到达之前指挥灭火和应急疏散工作,指挥员由安保队长担任；

2、义务消防队：扑救初起火灾，配合公安消防队采取灭火行动；

3、通讯联络组：报告火警，与相关部门联络，传达指挥员命令；

4、疏散引导组：维护火场秩序，引导人员疏散；

5、安全防护救护组：救护受伤人员，准备必要的医药用品；

1、报警和接警处置程序：发现火警信息，值班人员应核实、确定火警的真实性。发生火灾，立即向“119”报火警，同时，向学校领导报告，发出火灾声响警报。报警应讲明起火单位、部位、时间、单位详细地址，可燃物质、火势等情况。

2、应急疏散的组织程序：开启火灾应急广播，说明起火部位、疏散路线。组织处于着火层等受火灾危胁的楼层人员，沿火灾蔓延的相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。情况危急时，可利用逃生器材疏散人员。组织人员疏散时，应采取有效措施帮助无自主逃生能力的人员疏散。

3、扑救初起火灾的程序：现场指挥员组织灭火行动组人员，切断有关电源，利用灭火器材迅速扑救，视火势蔓延的范围，启动灭火设施，协助消防人员做好扑救火灾工作。不能控制火情时，现场指挥员应立即下达所有人员撤离命令。

4、通讯联络程序：立即迎接消防车辆，并视情况与供水、供电、医院等单位联络，按预定通讯联络方式，保证通讯联络畅通。指挥员组织扑救初起火灾，利用灭火器材实施扑救。

5、安全防护救护程序：安全防护救护组应当准备必要的医药用品，进行必要的救护，及时通知救护部门组织救护伤员，保证急需医药用品供应，有序开展救护工作。

6、善后处置程序：火灾扑灭后，寻找可能被困人员，保护火灾现场，配合公安消防部门开展调查。

灭火应急预案【篇8】

一、适用范围：

本预案适用于全院范围内的各科室、单位平时进行的消防应急演练及发生消防紧急状况时的现场处置。

二、应急机构组成：

医院设立消防突发事件领导小组（见附件），作为医院消防安全应急工作的指挥机构，领导小组下设办公室和通信联络组、灭火行动组、引导疏散组、安全防护救护组四个分组；领导小组办公室设在保卫科，具体落实领导小组的命令，负责对消防突发事件指挥处置，全面协调突发事件的抢险工作，各行动组按分工开展工作。

三、报告时限：

发生消防紧急状况时，发现初期火灾的人（当班人员）除立即组织扑救外，根据火势情况及时报警（119，消防监控室电话：7200691）；

若不是当班人员（特别是夜间无人值守的楼层或单位）发现火情要立即报警（7200691)消防监控室人员接警后按照平时训练有素的火警处理流程立即启动，及时上报保卫科负责人，保卫科负责人根据火势情况及时上报院领导。

四、现场指挥系统的确定：

发生消防紧急状况时，起火楼层（部位）由当班的科主任、护士长或班组长（职能部门负责人或班组长）进行现场指挥；保卫科工作人员到达后，现场指挥权交由保卫科；公安、消防部门工作人员到达后，所有人员均服从公安、消防部门的指挥。

五、任务分工：

发生消防紧急状况时，起火楼层（部位）当班的工作人员按照平时明确的（排班表中确定）应急疏散中的任务分工迅速组成灭火行动第一梯队进行灭火及疏散人员等处置。

志愿消防队及起火楼层（部位）附近楼层工作人员作为灭火行动第二梯队，首先由志愿消防队按照平时训练时明确的分工负责参与灭火及疏散工作，附近楼层工作人员在疏散本楼层人群后，作为后备力量进行增援。其余楼层（部位）工作人员在疏散本楼层（部位）人群后，会同其它部位工作人员作为灭火行动第三梯队，根据现场情况做好增援准备。

无人值守楼层（部位）发生火灾时，第二梯队接警后迅速到达现场组成第一梯队进行扑救及疏散等现场处置。

六、消防应急预案四个分组的处理程序

（一）报警和接警处理程序：

1、发现初期火灾的人要大声呼喊提醒人们灭火和疏散。

2、及时拨打“119”火警和消防值班室7200691、报明起火部位、详细地址、着火部位、火势大小、有无被困人员、报警人姓名及电话。

（二）应急疏散的组织程序和措施：

1、引导病员从安全通道迅速疏散。

2、逐个房间检查是否有遗漏人员。

3、以护士站为中心向两侧通道疏散，防止拥挤踩踏。先引导病员撤离，后疏散其他人员。

（三）扑救初期火灾的程序和措施：

1、灭火行动组必须熟知消防水龙及消防器材的位置。

2、发生火灾时，灭火行动组迅速就近提取灭火器赶到起火部位进行灭火。

3、切断电源，关闭氧气阀门，清除火源周边的可燃物。发生火情后，消防监控室值班人员要及时通知配电室及供氧站工作人员快速到达现场，负责处理现场及附近楼层（部位）电源及氧气阀门。

4、灭火后，彻底清理火场，防止复燃，保护好现场，便于调查。

（四）通讯联络、安全防护救护的程序和措施：

1、熟知有关部门和单位领导的联络方式，及时通报情况。

2、向“119”报警后，派人到院门口引导消防队进入火场。

3、划定警戒区，禁止无关人员入内。

4、及时将易燃易爆、贵重物品撤离火场。

5、将伤员及时送至无火情科室进行救治。

七、消防监控室处理程序

值班人员（24小时）接警后迅速赶往现场进行确认，根据火势情况及时报警（119）及上报保卫科领导，通知院内志愿消防队及配电室、氧气站等部门人员前往增援；同时启动泵房及自动喷淋系统进行灭火，密切监控整个救火过程中设备的运行情况。

20xx年xx月xx日

灭火应急预案2000字精选

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灭火应急预案 篇1

（一）学校应制定灭火和应急疏散预案，并定期演练，以减少火灾危害。学校专兼职消防安全管理人员负责编制灭火和应急疏散预案，消防安全管理人和专兼职消防安全管理人员负责组织灭火和应急疏散预案的演练。

（二）学校应当按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练。

（三）灭火和应急疏散组织机构及分工：

1、指挥员：公安消防队到达之前指挥灭火和应急疏散工作，指挥员由学校在场的职务最高者担任；

2、灭火行动组：扑救初起火灾，配合公安消防队采取灭火行动；

3、通讯联络组：报告火警，与相关部门联络，传达指挥员命令；

4、疏散引导组：维护火场秩序，引导人员疏散；

5、安全防护救护组：救护受伤人员，准备必要的医药用品；

6、其他必要的组织。

（四）灭火和应急疏散预案演练程序：

1、报警和接警处置程序：发现火警信息，值班人员应核实、确定火警的真实性。发生火灾,立即向"119"报火警，同时，向学校领导和保卫部门负责人报告，发出火灾声响警报。报警应讲明起火单位、部位、时间、单位详细地址、可燃物质、火势等情况。

3、应急疏散的组织程序：运用各种手段向师生说明起火部位、疏散路线。组织处于着火层等受火灾危胁的楼层人员，沿火灾蔓延的相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。疏散过程中，保护疏散人员安全。情况危急时，可利用逃生器材疏散人员。组织人员疏散时，应采取有效措施帮助无自主逃生能力的人员疏散。

4、扑救初起火灾的程序：现场指挥员组织灭火行动组人员，切断有关电源，利用灭火器材迅速扑救，视火势蔓延的范围，启动灭火设施，协助消防人员做好扑救火灾工作。不能控制火情时，现场指挥员应立即下达所有人员撤离命令。

5、通讯联络程序：立即迎接消防车辆，并视情况与供水、供电、医院等单位联络，按预定通讯联络方式，保证通讯联络畅通。指挥员组织扑救初起火灾，利用灭火器材实施扑救。

6、安全防护救护程序：安全防护救护组应当准备必要的医药用品，进行必要的救护，及时通知救护部门组织救护伤员，保证急需医药用品供应，有序开展救护工作。

7、善后处置程序：火灾扑灭后，寻找可能被困人员，保护火灾现场，配合公安消防部门开展调查。

8、指挥员组织填写事故报告。

（五）演练时，应当设置明显标识并事先告知演练范围内的人员。

（六）演练结束，应做好演练情况记录，总结经验，写出演练小结和评价，根据实际修订预案内容。

灭火应急预案 篇2

为了进一步巩固和加强xxxx消防安全管理工作，落实各项消防安全管理职责，提高员工消防素质，有效预防和减少火灾危害的发生，保障员工的人身安全和公共财产安全，增强抗御火灾的能力，特制定本预案。

一、组织机构及职责

（一）灭火和应急疏散领导小组

组 长：xxx

副组长：xxx

组 员：xxxxxxxxx

灭火和应急疏散领导小组职责：

组长：全面负责xxxx消防安全的指挥协调，研究制定中心灭火和应急疏散预案，指挥和组织做好灭火、疏散、抢险和救护工作。

副组长：协助组长做好消防安全工作，经常组织人员进行消防安全检查，并向组长汇报存在的重大消防隐患，当组长有在岗时，全面负责消防安全的指挥协调工作。

组员职责：根据组长、副组长的安排，快速执行各自的任务，并及时向领导汇报请示。

（二）应急疏散引导组

1.负责指挥工作人员从四楼楼东、西两侧、通信楼内演播室、编辑机房从安全通道疏散，确保安全通道畅通。

2.指挥工作人员从三楼东、西两侧安全通道疏散，确保安全通道畅通。

3.指挥工作人员从二楼东、西两侧安全通道疏散，确保安全通道畅通。

4.指挥工作人员从一楼东、西两侧、鄯善印刷厂厂房和哈密厂前后门安全通道疏散，确保安全通道畅通。

5.指挥工作人员从三楼东、西两侧和通信楼内播出机房安全通道疏散，确保安全通道畅通。

6.指挥工作人员从指挥部楼内办公室安全通道疏散，确保安全通道畅通。

7.负责鄯善各部门、各楼层现场工作人员疏散撤离时的指挥引导工作。

疏散原则：按就近便利的原则，组织人员从疏散通道、安全出口迅速撤离。

（三）灭火行动组

职责：利用现场消防器材进行初期火灾的扑救，指挥现场人员迅速撤离，火灾扑灭后，保护好现场。

（四）通讯联络组

职责：负责应急信息的传递，及时传达各项指令和反馈现场信息。

（五）抢险救护组

职责：负责应急过程中对事故现场伤亡人员的救援工作，及时拨打急救电话120，联系医务人员赶赴现场进行救护。

二、应急反应和人员疏散措施

（一）报警和接警处置

当发生火灾或险情时，现场目击者应大声呼喊“着火拉”，并立即采取灭火措施，同时向中心领导或安全管理部门以及“119”报警，接到报警后，由安全部门通知各行动小组立即启动《xxxx办公楼灭火和应急疏散预案》，各行动小组按各自的岗位，履行其职责。

（二）应急疏散的组织

当发生火灾或险情时，疏散引导组应按各自的岗位，指挥人员按指定的疏散路线撤离现场，撤离人员应听从引导人员的指挥，防止拥挤堵塞通道。（撤离人员撤出时，应关好办公室门）

（三）灭火行动组（扑救初起火灾）

当发生火灾或险情时，灭火行动组应立即组织人员利用现场消防器材进行初起火灾的扑救或排除险情。

（四）通讯联络组

当发生火灾或险情时，通讯联络组应确保通讯畅通，做好信息传递，及时传达各项指令和反馈现场信息，及时向“119”报警，并派人员到单位丁字路口等消防车辆。

（五）安全防护救护组

当发生火灾或险情时，安全防护救护组应组织人员对事故现场伤亡人员进行救护，及时拨打急救电话120，联系医务人员赶赴现场进行救护。

三、拨打火警电话方法

（一）讲清着火单位名称、详细地址。

（二）讲清着火部位、燃烧物、火情大小。

（三）讲清报警人的姓名及报警电话的号码。

（四）派人到单位门口或十字交叉路口等接消防车辆。

四、注意事项

消防部门在灭火或排除险情时，工作人员和现场人员应大力配合和支持，救援工作结束后，要保护好现场，配合火灾事故原因调查分析，灭火和应急组长应组织现场人员清理现场，消防事故隐患，以防火灾或险情再次发生。

五、消防管理

由安全管理部门，组织安全网员经常检查；安全通道是否畅通；报警装置和灭火器是否完好有效；消防安全责任是否逐级落实；要害岗位人员是否培训。

1.负责四楼、三楼、二楼消防器材的检查，并重点负责四楼、二楼的安全巡回检查。

2.负责一楼消防器材的检查，并重点负责一楼的安全巡回检查。

3.负责物资库房、磁带库鄯善印刷厂厂房消防器材的检查，并重点负责物次库房、磁带库、厂房的安全巡回检查。

六、有关应急电话号码

火警：119

急救中心：120

综合办公室：xxxxxxx

灭火应急预案 篇3

为迅速有效扑救火灾，最大限度减少和避免火灾造成的人身伤亡的财产损失，结合我单位情况，制定此预案。

一、火灾被发现后，消防安全负责人立即组织人员进行火灾扑救及人员疏散，并在消防队员到达后协助消防队员进行灭火、疏散等项工作。

二、由员工负责组织引导人员按照疏散指示标志箭头所指导方向由最近的安全出口疏散到安全地方。

三、及时拨打119火警电话。

四、119报警内容为：

1、何种物质起火（建筑物是平房还是楼房、楼层；草垛距离其它可燃物或建筑物距离；有无液化气罐等易燃易爆物品；建筑物内是否有人被困）。

2、起火时间、燃烧范围、火势蔓延方向，周围环境情况。

3、火灾发生地的详细地址（街道名称、门牌号码或附近的标志性建筑物，如单位、商店）

4、报警人姓名、电话。

5、报警人要在报警后，立即赶到消防队指定的主干道口或报警中消防队确认的标志性建筑物处等待、迎接消防车，在发现消防车或听到警报声后，接车人可采取招手、呼喊或摇动手电筒等方式，提示消防队接车人在此等待消防车、并指引消防车沿最近路线，在最短的时间内到达火灾现场，及时进行火灾扑救。

灭火应急预案 篇4

为了更好地贯彻落实(xxx消防法)和xxxxxx(机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定)，提高员工的消防安全意识，做好火灾事故的救援和疏散工作，把火灾造成的危害、损失和影响减少到最低程度，特制定(华邦俱乐部灭火和疏散应急预案)。一旦发生火灾事故，本预案作为指导性意见组织实施。

一、组织机构

总指挥：

行政总经理

下设灭火组、通讯组、疏散组、救护组，其成员由各部门负责人组成。

二、报警和接警程序

消防控制中心值班人员发现报警后，必须在第一时间通过消防广播系统或对讲机通知楼层值班的义务消防队员检查；广播通知时必须说清报警点的楼层、位置。

楼层值班人员接到控制中心火警通知后，就近值班队员应迅速赶到报警地点查看，如确认有火情，必须在一分钟内用对讲机或消防专用电话与控制中心联系，报告有火情。

酒店任何人发现火灾，应立即呼救，酒店消防中心值班电话：

内线电话：

对讲机频道：

同时视情况及时拨打“119”报警，讲清楚起火的单位名称(本单位报警地址为：

灭火应急预案 篇5

为规范本公司项目经理部施工现场防火灭火工作，确保生产顺利进行根据《中华人民共和国消防法》和《广东省实施（中华人民共和国消防法）》、《中华人民共和国公安部61号令》及市管理有关规定精神和广州市建筑集团有限公司施工现场防火管理规定要求等，结合第六项目经理部施工现场的实际，特制定本施工现场灭火应急救援预案（以下简称预案）。

重大危险源的确定及分布

根据本专业公司是以建造民用房屋、厂房、高层建筑为主，具有“四大伤害”事故的特点和坍塌、中毒的特点。确定以下6个危险场所（设备）为重大危险源。

1.危险源--施工用电：各作业、生活场所的临时施工用电。

2.危险源--落地式脚手架、附着式脚手架各作业场所内外脚手架。

3.危险源--垂直运输设备，各作业场所的塔机、井架、人货梯、物料提升机。

4.危险源--仓库、厨房、动火作业：各作业场所未经有关部门进行批审，反违规储存易燃、易燥物品（仓）。未经批准无卫生许可证的厨房。各动火作业场所。

5.危险源--深基坑、人工挖孔桩、桩基础、人工挖孔桩场所、深基坑开挖场所。

6.危险源--中暑：通风不良场所（地下室、池箱内、电梯井内、桩孔）。

消防中心报警电话：119

施工现场灭火应急救援预案

第一章 总则

第一条：做好防火安全是建筑施工企业十分重要的工作，防火安全直接关系经济，企业信誉和群众的生命财产的安危及社会的稳定。所以绝不能掉以轻心，必须认真对待，预防为主，防患于未燃，工作中严格遵守国家、省、市、上级有关部门的法律、法规和市建集团有限公司，施工现场防火管理规定等。严格遵守已建立的规章制度，落实有效的措施，把防火的安全防范工作做好。

第二条：本预案适合于第六项目经理部属下的各施工现场。

第三条：本预案适合于第六项目经理部属下的各施工现场灭火、应急救援的异常情况。

第四条：各施工现场应依据本预案制定相应的灭火应急救援实施预案措施，实行各层级管理，层级实施，做到各施其职，各负其责。

第二章 机构设置

第五条：项目经理部灭火、应急救援领导小组。

（一）项目经理部灭火、应急救援领导小组由以下人员组成。

组长：

副组长：

组员：

（二）灭火、应急救援领导小组日常具体工作由项目经理部安全管理小组和综合治理小组负责。

第六条：灭火、应急救援领导小组及组员，加强与各施工现场的联系，保障应急救援时的救护，疏散和通讯的落实。

第三章机构职责

第七条：项目经理部灭火、应急救援领导小组职责。

（一）负责灭火、应急救援预案的制定修改和宣传贯彻工作。对组员明确分工。

（二）检查督促属下各施工现场做好各项防范措施和应急救援准备工作。必要时，组织应急救预演。

（三）发生火警时，灭火、应急救援领导小组必须及时向上级报告，灭火、应急救援领导小组的成员必须立即赶赴出事现场，负责组织指挥灭火、疏散、抢救和保障工作。

第八条：各施工现场灭火、应急救援领导小组职责。

（一）依照项目经理部制定的预案。结合自身施工现场生产进程情况制定本施工现场的防火灭火应急救援措施。并负责修改完善和贯彻落实工作。

（二）全面负责突发火灾事件（故）的预防措施和各项灭火应急救援实施的准备工作。统一调配人、财、物等资源。

（三）配合和负责制定灭火、应急救援实施（预案）演习方案，并组织实施针对性的演练，做到防患于未然。

（四）发生突发火灾事件（故）时，及时报告上级有关主管部门汇报相关情况，施工现场灭火应急救援领导小组及成员必须赶赴火场，组织人员和灭火设备。物资进行紧急救援灭火抢救工作。尽快控制火源蔓延，并随时保持联系。汇报出事原因和现场抢险救灾的工作情况。

第四章应急救援工作程序

第九条：项目经理部灭火应急救援领导小组工作程序

（一）项目经理部灭火应急救援领导小组接到灾情报告后，应立即组织有关人员核实情况并进入工作程序。向上级报告。

（二）灭火应急救援领导小组长按照职责组织有关部室进入应急救援工作程序，制定应急救援、抢救措施和其它安全保障事项。

（三）灭火应急救援领导小组在处理灭火救援事件（故）时，应随时向上级有关主管部门汇报灭火现场的救灾情况。

第五章报告制度

第十条：灭火应急救援各职能有关人员、根据自己的职责，落实责任分工。有效配合应急救援工作落实。

（一）施工管理组：负责事件（故）现场设备设施的措施（方案）落实。

（二）生产管理组：负责日常具体工作，当发生火灾事件（故）时大力协助领导小组赶赴出事现场核实情况，并报告领导小组检查、落实事件（故）现场灭火应急措施和救援落实。

（三）质安管理组：负责火灾事件（故）现场班组人员及名单检验、核对。参加调查处理工作。

（四）综合治理管理组：大力协助有关责任部门参加救援工作，负责善后一切处理工作，安抚有关家属和调查工作，后勤配合和场事件（故）现场监护，组织保护事件（故）现场。拍摄事件（故）部位照片及防护区域范围内、外治安。负责组织协助公安机关对火灾事件（故）、爆炸事件（故）等治安事件（故）调查取证工作。组织指挥现场消防义务队员、治安应急队员参加抢险救灾救援工作。

（五）材料管理组：负责应急救援的物料配合供应到位。

（六）各施工现场当领导小组需要求属下现场配合灭火应急求援时，应密切配合应急求援工作，服从指挥，应无条件服从，不得用任何籍口怠慢。

（七）全体员工有责任和义务听众指挥投入事件（故）应急求援抢险救灾工作中去，并积极配合协助事件（故）的处理调查工作。

第六章 调查与总结

第十一条：建立健全事件（故）调查报告制度，按事件级别成立调查小组并按规定的事件级别填写事故快报。

第十二条：当灭火应急求援工作结束后。各层级应及时进行总结、分析，按“四不放过”原则进行调查处理。并吸取事件教训，落实整改措施。

第十三条：发生事件的现场，组织员工进行有针对性的安全学习，吸取事件的教训。举一反三，开展广泛的自查自纠工作。提高全体人员的安全生产意识。

第七章：灭火应急救援领导小组的机构解说

一、组长：

二、副组长：

三、组员：

四、职责分工说明：

1、组长、副组长、组员在任职期间必须履行其责任、义务、权力。

2、组长负责对自然灾害、火灾事件的应急抢险、排险救援救灾所需的一切人员、物资、通讯工具交通工具等的全面组织协调指挥工作。

3、副组长当本部属下的施工现场管辖范围发生火灾事件或自然灾害时，接到信号后必须积极组织相关人员和物资参加救援抢险工作，具体分工由组长临场应变而定，但必须互相协调分工合作。

4、组员是救援工作的主要骨干成员，当本部属下的施工现场管辖范围发生自然灾害火灾事故，接到讯号必须赶过出事现场参与应急救援抢险、排险、救灾工作。

注：①根据法令，当发生自然灾害和安全生产事故或发生火灾事故时，任何员工都有权力、责任与义务参与抢险救灾都要服从组织者的命令，指挥和调动。

②当事故发生后，根据法律规定，必须保护现场任何人都有权利、责任和义务保护现场。

③当事故发生在项目现场，该工程项目负责人（项目经理）必须马上组织抢险、排险、救援和派员保护现场，并立即报有关领导或部门。

施工现场防火、灭火应急救援措施指引

一、注意事项

1、施现场防火工作必须认真贯彻“预防为主，防消结合”的方针，立足于自防自救，实行“谁主管、谁负责”的原则。

2、施工现场项目应当对职工进行经常性的防火宣传教育普及消防知识，增强消防观念自觉遵守各项防火规章制度。

3、在施工过程需要动火，必须办理动火审批手续，落实动火作业“八不、四要、一清理”的防火措施，才能动火。

4、现场存放易燃、易爆化学危险品，不论数量多少必须经公司主管部门审批同意后，才能存放，严格控制存放数量，并落实防火措施。

5、按规定配备消防器材，高层建筑重点工程必须按《钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程》JGJ3-91要求设立临时消防供水系统，做到与施工同步进行，临时消防供水系统高压水泵设专线供水电供水管直径不少于76mm，每层设直径为65mm的消防结口，从第四层起每隔一层，配备一条长度为20m的消防水带。并且每层配备消防箱内配备低压电源（36v）消防用水应急开关，按要求现场值班室备一个和施工室也按要求设置安装。

6、电线架设电气设备的安装要符合技术规程的要求并由持有电工证的电工架设安装，严禁乱拉乱接。

7、易燃杂物要及时清理，不宜堆放在施工现场和宿舍附近，各消防通道要保持畅通无阻。

二、制定灭火应急方案的方法

1、组织有工种技术人员参加的调查小组对本施工现场的生产贮存的原材料，设备工艺的特点及火灾危险性进行全面的调查研究工作，掌握第一手资料，确定防、消对策，作为制定应急方案行动的依据。

2、依照预案在调查研究基础上，制订出要害部位的灭火应急方案，内容包括报警的召集讯号灭火组织分工，灭火方法与消防器材，疏散物资与人员的地点与方法，防爆炸、防毒措施，安全措施等。

3、群策群力，对制订出来的预案，应交有关部门职工讨论，提出修改意见，同场演练，不断补充修改，完善灭火应急方案。

三、灭火应急方案的格式

灭火应急方案示意图，按其用途可分为以下几种类型：

1、总平面图，用以反映本施工现场的总体布局，主要包括其地理位置，内部主要建筑、设备、通道的分布、毗连情况、消防水源、灭火器材分布以及要害部位的所在位置。

2、分区平面图，是总平面图中某一要害部位的平面图。用来反映要害部位灭火应急方案，灭火行动部署情况。主要包括要害部位的平面布局，标明周围环境、消防水源、各种灭火器材数量的分布、水带铺设路线和物资、人员、疏散路线等。

3、立面图，它以正面和侧面投影图形式，主要反映要害部位的外貌和灭火行动部署情况。主要包括建筑或设备的立面布局。

4、剖面图，用以反映建筑内部结构或比较复杂的部位。灭火行动部署情况。主要包括建筑内部的分层情况。

5、图的组成

（1）图廓线要严肃、齐整，一般用黑色描画，线条内细外粗。

（2）图例通常设置图廓内厅（右）下方的空白处，所占面积应与图幅的大小相适应。图例中的符号要求正确、清楚、排列整齐；且要求与图内符号的大小、形状、颜色相一致。

（3）制图应按上北下南左西右东的方向绘图。比例尺总平面图按1：20xx，应急方案灭火示意图与图幅大小比例相适应绘制。

四、灭火应急方案示意图的线条和着色

1、要害部位外轮廓用粗实线绘出，内着红色。

2、水井、水池等可供灭火使用的消防水源，其图例或轮廓也采用粗实线绘出，内着蓝色，并加注容量，用立方米（m3）表示。

3、其他主要建筑，其轮廓采用黑色中实线绘出，内不着色。建筑等级加注数字表示建筑层数。

4、灭火行动部署路线用红色实线，疏散路线用蓝色实线表示。

5、道路采用黑色双细实线绘出。其他均可采用黑色线条绘出或按图例标志绘图。

五、灭火应急方案演练要求

为了使应急方案在实践中得到正确运用，各施工现场应安排时间，按照应急方案要求进行演练。

1、演练要求

实地演练的次数应根据施工现场的具体情况和生产任务而定。一般要求每年不小于一次，开展演练的时间，可根据季节变化或节假日前等情况来确定。通常可安排在冬、夏季到来之前。

2、演练形式

（1）模拟操场训练，按接警、出动、分工配合以及临时处理等综合动作演练，检验是否符合应急方案的要求。

（2）模拟实战训练，即按警出动到现场并按实战要求用消防水枪或泡沫、干粉、1211灭火器或二氧化碳灭火机同时进行抢救和疏散物资的训练。

（3）演练的范围可分整个施工现场综合性演练或分部分、分段（片）开展演练。

3、演练注意事项：

（1）演练前必须做到有计划、有步骤、有组织，做到参演人员明确演练任务、方法和要求。

（2）要选择适当时间，尽量不要影响施工现场的正常工作和生产秩序。

（3）要点火演练的，必须采取完善的安全措施以免周边公众的惊慌。

六、火灾扑救的基本方法：

发生火灾事故要根据燃烧物质，燃烧特点，火场的具体情况，正确使用消防器材。组织扑救初起火患。组织人员疏散，转移贵重物品到安全地方，拨119号电话报警等。

（1）起火时，普通电梯不能作安全疏散用，一是电梯并拨烟火的作用很强。组织扩大火势。二是在火灾时，电梯井内烟雾浓，不能保证安全。三是在火灾时对非消防用电都要断电。

（2）楼梯是建筑物唯一的疏散设施，楼梯间要有效地防止烟火侵入。

（3）火场上出现的浓烟、高热、缺氧等致人伤亡时间，早在5~6分钟，晚的在10~20分钟，所以人员疏散时间必须控制在3分钟内全面疏散到安全地方。

（4）施工现场发生的火灾，多数是由于烧焊作业或遗留火种引燃竹木而引起的，对于这类火灾，可用冷却灭火方法，将水或灭火剂直接喷射在燃烧的物体上，使其温度降低到燃点以下，达到灭火效果。

（5）如电气设备火灾，可用窒息灭火法，用不导电的灭火剂，加二氧化碳灭火器、干粉灭火器等，直接喷射在燃烧的电气设备上，阻止空气接触，并立即关闭电源，达到灭火效果。

（6）油类火灾同样可用窒息灭火法，用泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、干粉灭火器等（严禁用水扑救），直接喷射在燃烧载油的器具上，阻止和氧气接触，达到灭火效果。

（7）火灾事故扑灭后，要保持好事故现场，由主管部门或消防部门对事故现场进行调查、鉴定，确定起火原因。依法对事故责任人进行处理。吸取火灾事故教训，落实整改措施，改进消防工作。通过火灾事例，教育全体员工，提高员工防火意识。

灭火应急预案 篇6

第一条扑救一般初级火灾的程序和措施

1.当火灾发生时要沉着冷静，采用适当的方法组织灭火、疏散。

2.对于能立即扑灭的火灾要抓住战机，使用教室内部及门口的灭火器迅速消灭火灾。

3.对于不能立即扑灭的火灾，要采取先控制，后消灭的原则，先控制火势的蔓延，再开展全面扑救，一举消灭。

4.火场扑救要采取先重点，后一般的原则。

5.火灾扑救要服从火场临时指挥员的统一指挥，分工明确，密切配合，当消防人员赶到后临时指挥员应将火场现场情况报告消防人员，并服从消防人员统一指挥，配合消防队实施灭火、疏散工作。

第二条疏散方案

1.火场如有人受到围困，要坚持先救人，后救火的原则，全盘考虑。

2.当火灾发生时，疏散引导组人员应立即到位，先关闭设备电源。然后到达有利于引导疏散的位置上（教室门口及楼梯口），要沉着冷静指挥学生有序、迅速沿着疏散通道从楼梯向安全地带疏散。

灭火应急预案 篇7

一、火灾：

（一）预防措施：

1.库区内任何人员严禁吸烟和使用明火。

2.严禁在库区内使用易燃易爆等危险品。

3.对库区内的电器设备要按规定使用，禁止超负荷用电，严防电路起火。

4.电源线禁止私拉硬接，如有必要必须由专业人员操作。

5.严禁用酒精等易燃溶剂作为清洁液擦拭物品。

6.灭火器要按规定摆放在相应位置，消防设施前严禁堆放任何物品，保持消防通道畅通。

（二）应急预案：

发生火灾时，首先根据起火地点、周边地形及火势大小来判定，假如火势小周边地形又便于灭火，可打电话报告部门领导，同时根据起火原因和起火物资的特性确定灭火方法。如是电器、电源线路起火，首先切断电源再根据其货物的特性进行灭火；假如是火势已经超出一米范围，必须马上打119报警，告知起火地点、起火性质、燃烧物特性、起火地点高度等情况，以便消防队及时做出灭火安排。

二、高空坠物：

（一）预防措施：

1.物资平面堆放高度不能超过2.5米,以防物资倾倒伤人。

2.货架上的物品要经常检查稳定性，以防高空落物伤人。

3.叉车装卸过程中要根据货物特性平稳操作，以防倾斜滑落伤人。

（二）应急预案：

发生事故后首先报告部门领导，根据事故伤害程度确定处理办法。如轻微伤送医务室进行一般处理，如伤势较重，马上拨打120急救中心、同时医务室作相应的处理等待救护车的到来。

三、危化品泄漏：

（一）预防措施：

1.采购部门在选购化学品时，应根据使用生产工艺要求。在满足相同使用效果的前提下，尽可能选择毒害性，危险性较小的环保产品。

2.对于新购买的化学品应要求供应商提供化学品物质安全资料表（MSDS）或从有关资料获取（MSDS）。

3.仓储、运输及装卸过程中要防止泄漏、碰撞、倾倒等潜在事故的发生。

4.仓储时防止暴晒、雨淋和废液的流出，并按要求放到库房内规定的位置。

5.严禁私自打开包装完好的化危品。

（二）应急预案：

1.化危品如发生少量泄漏，首先报告技术安全部及运营分公司主管领导。因为每种危化品的处理方法不同，应根据相应的MSDS进行处理。

2.化危品如发生大量泄漏，应根据泄露品的化学特性和MSDS采取挖坑收集、用水稀释或燃烧等方法处理；处理人员必须根据泄漏化学品的特性作相应的防范措施（如戴防毒面具、防酸碱服装及手套、鞋等）。

四、触电：

（一）预防措施：

1.日常工作应严格按照安全用电守则；如带电操作必须采取相应的防护措施，如带绝缘手套等。

2.如工作场所无人时最后离开的工作人员必须关掉电源。

3.严禁非专业人员处理各类电器故障。

（二）应急预案：

1.如有人员发生触电事故时，首先要切断电源，然后再采取施救措施；严禁在未切断电源的情况下去施救，以防连环触电。

2.查明触电原因，报上级领导。

五、机械伤害：

仓库的机械伤害主要有叉车伤害、天车伤害和立库堆垛机伤害。

（一）叉车事故预防措施：

1.叉车严禁超速行驶，限速在6公里/小时以下。

2.行驶中的叉车除驾驶人员外不允许任何人在叉车上。

3.严禁叉车装卸物品时在货叉下站人。

4．叉车行驶中转弯必须鸣号。

5.叉车需要在坡道上行驶时，严格按照叉车说明书上要求的坡道倾斜度执行。

6.严禁酒后驾驶叉车。

7.严禁叉车在行驶中司机接打电话。

（二）天车事故预防措施：

1.操作人员班前、班中严禁饮酒；操作时必须精神饱满，精力集中。

2.操作人员在使用行车前，应进行例行检查、发现装置和零件不正常时，必须在使用前排除。

3.开车前，必须鸣铃或报警。操作中行车接近人时，亦应给以断续铃声。

4.非行车操作人员不准随便进入行车驾驶室。

5.行车上有两人工作时，事先没有互相联系和通知，不得擅自开动行车。

6.工作中遇到突然停电，应将所有控制器手柄板回零位；在重新工作前应检查行车是否完好后方可使用。因停电重物悬挂半空时，操作人员应使地面人员紧急避让。

7.在任何情况下，吊运重物不准从人的上方通过，吊臂下方不得有人。

8.操作人员进行行车维护保养时，应切断主电源并挂上标志牌。

9.严禁大小车及上下车三线同时使用。

10.控制器应逐步开动，不得将控制器手柄从顺转位置直接猛转到反转位置，应先将控制器转到零位，再换反方向。

11.坚持做到“十个不准吊”。

（三）堆垛机操作时必须全神贯注，严禁思想不集中，以防操作不协调造成机械伤人。

应急预案：同第二条高空坠物。

六、失窃：

（一）预防措施：

1.定期检查库房门窗的牢固性，发现问题立即联系相关部门进行维修加固或更换。

2.严禁闲杂人员进入仓库和在库区附近逗留。

3.库房无管理人员时必须将窗关好、门锁好。

（二）应急预案：

1.发现失窃后第一时间应报告部门领导。

2.查明失窃原因。

3.查清被窃物资品种、型号、规格、数量，整理失窃清单上报运营分公司相关部门。

仓库消防灭火应急预案2

根据《中华人民共和国消防法》第十条第二款规定，消防安全重点单位应当履行制定灭火和应急疏散预案，定期组织消防演练的职责。因此制定可行的灭火和应急疏散预案是增强单位自防自救能力的一种有效途径。为了预防公司原材料仓库发生意外火灾事故，火险隐患能够及时扑救，公司特制定灭火和应急疏散预案如下：

一、仓库火灾扑救组织机构：

1、指挥部：郝建兵、王春亮

现场灭火指挥员由当天值班领导负责指挥。负责组织人员抢险扑救，调动一切急需物资，灭火设备，积极配合公安消防部门灭火扑救工作。

2、报警组：

组长：x威

组员：孙世川

一旦发生火灾负责及时报警，火警电话：119，详细说明报警人单位、姓名、地点、火情等情况，疏通消防通道并到路口迎接带路。然后根据现场人员受伤情况，拨打就近0316-7457222，救援车辆：冀RB223，信安医院：0316-7451085，医院电话急救中心电话120，有必要时请求救援。

3、抢险组：

组长：x志

组员：x威、韩泽文

一旦发生火灾负责切断电源，抢运周边易燃易爆物资，并转移到安全地方，同时抢救受伤人员，转移贵重物品，控制火势蔓延。

4、灭火组：

组长：崔世忠

组员：辛国、齐歌

一旦发生火灾，立即投入灭火扑救工作，针对起火燃烧不同性质情况，使用相应的灭火器材。

5、警卫组：

组长：史超

组员：c山、曹雷

发生火灾后负责输导火灾现场道路及消防通道畅通，配合火警人员，并保护好现场。

6、调查组：

张健、郝建兵

发生火灾后负责调查处理火灾事故。

二、消防安全措施：

1、建立健全防火组织机构。

2、对重点部位的管理，专人负责，配备适宜的灭火器。

3、做好平时备战工作，按规定配备足够的灭火设备及器材。

4、经常对义务消防队员进行各种消防器材的使用的训练，有条件进行现场灭火训练演习，提高队员的业务水平和战斗力。

5、经常对库房人员进行防火安全教育，消防法规的学习宣传，提高人员的防火意识。

6、成立义务消防员小组

张玉带、王超、焦志阳

三、现场火场逃生方法：

1、立即离开危险地区。遇险时应尽量观察，判明火势情况，明确自己所处环境的危险程度，以便采取相应的措施和方法。

2、选用简便、安全的通道和疏散设施。逃生路线和选择，应根据火势情况，优先选用最简便，最安全的通道和疏散设施。

3、使用简易防护器材，当被困人员通过浓烟区时，可用温毛巾捂住口鼻（毛巾等物品应多叠几层使用，实践和试验都已证明湿毛巾和干毛巾除烟效果都较好）。在穿行烟雾区时，即便感到呼吸困难，也不能将毛巾从口鼻上拿开，因为移开后就有立即中毒的危险。穿行烟雾区时，除用毛巾、口罩捂住口鼻外，还应将身体尽量贴近地面行走或爬行穿过危险区。

4、假如门窗、通道等出口已被烟火封住，被困人员可向头部、身上浇水或用湿毛巾湿被单将头部包好，用湿棉被将身体包好或穿上阻燃的衣物，再冲出危险区。

四、寻求救援的方法

1、向外高声呼救。

2、夜间可用手电筒等发出求救信号。

五、干粉灭火器的使用方法

干粉灭火器可用来扑灭固体类物质的初期火灾，也可扑灭可燃液体、气体或带电设备的火灾，以及可燃固体、液体、气体和带电设备的混合火灾。

灭火时，应手提灭火器快速奔赴火场，在离燃烧区5米左右时放下灭火器；使用前，先将灭火器上下颠倒几次，使干粉预先松动，喷射时，要将喷射嘴对准火焰根部左右摆动，由近及远，快速推进，不流残火，以防复燃。在扑救油类等液体火灾时，不要直接冲击液面，防止液体溅出，若在室外应从上风处向下风方向喷射。

灭火应急预案 篇8

一、单位每半年开展一次整体综合性全员演练，各部门每季度在本部门内部组织有部门人员参加的局部演练，演练内容主要包括报警、灭火、疏散。具体内容按照《灭火应急疏散预案》进行。

二、灭火应急疏散演练由消防安全责任人组织，消防安全管理人、岗位消防安全责任人和义务消防队员参加。

三、灭火应急疏散演练应拟定好演练计划，确定参加人员，按照灭火和应急疏散预案开展。

四、营业期间组织演练应当提前向顾客告知，并采取防止演练期间造成意外的措施。

五、演练结束后应对演练的开展情况进行总结讲评，并根据演练情况和单位有关情况变化，及时修订完善预案。

消防泵（喷淋泵）检查操作规程

一、检查电源通电状态。

二、将控制柜开关置于手动。

三、检查进水闸阀状态（常开阀）。

四、检查出水闸阀状态（常开阀）。

五、打开消防泵试水阀。

六、手动启动1号泵，观察压力表，停止1号泵。

七、手动启动2号泵，观察压力表，停止2号泵。

八、关闭消防泵试水阀。

九、将控制柜开关置于自动。

十、通知消防控制室远程启泵，1号泵启动后人为制造故障，观察2号泵能否自动启动。

十一、按上述程序检查喷淋泵。

发电机房操作规程

1、发电机房由工程部负责日常管理，并对设备按照要求进行维护保养。

2、发电机的燃料储量应当能够满足4个小时的用量，但严禁超量储存。

3、每日值班电工应当对燃料储量、燃油管道、启动蓄电池状态和导线连接状态进行检查。

4、每月对发电机至少进行一次启动测试，自动启动的发电机还应测试其自启动功能。发电机启动后，其输出频率和电压应当满足要求。

5、如有火灾发生，在主电断电的情况下，发电机应当立即启动，保证消防设施电源。

灭火应急预案 篇9

XX乡森林防灭火应急预案 为进一步提高我乡森林防灭火能力，确保全乡森林资源安全和人民生命财产安全，根据《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》、《XX省森林防火条例》等政策法规，XX县森林防灭火工作会议及相关文件精神，结合我乡防灭火工作的工作实际，特制定本预案。

一、指导思想 坚持以党的十九大精神为指导，认真贯彻执行“预防为主，积极消灭”的森林防灭火方针，切实有效地保护森林资源，维护国家、集体和人民群众的财产安全，坚决遏制森林火灾的发生，确保全乡不发生或少发生森林火灾，确保不发生大的森林火灾。

二、目标要求 通过全乡上下的共同努力，采取有效措施，层层落实责任，积极预防和扑救森林火灾，达到全乡不发生或少发生森林火灾，切实有效地维护森林资源的安全。

三、组织机构与职责任务

（一）组织机构 为了加强对森林防灭火工作的领导，乡设立森林防灭火指挥部，全面负责森林火灾的应急工作。

总指挥：XX乡党委书记 副总指挥：XX乡党委统战委员 XX乡党委宣传委员 成员单位：安监站、林业站、司法所、公安派出所、XX森林派出所、自然资源所、卫生院、供电所、党政办、财政所、民政办、人武部、宣传办、公路站、8个行政村村主任。

指挥部办公室（简称“乡森防办”）设在林业站，承担指挥部日常工作，办公室主任由林业站站长XX兼任，办公室副主任由乡安监站干部XX兼任。

（二）职责任务 指挥部职责：

1.负责协调有关部门。研究制定扑救森林火灾的重大措施和指导意见，解决扑火救灾中的重大问题；

根据扑火需要，指挥调动扑火力量、物资和装备；

指导发生森林火灾的村委会完成扑火救灾任务。

2.及时掌握全乡有关灾情；

督促协调检查各村、各单位的森林防火工作；

贯彻执行乡主要领导及乡森林防灭火指挥部关于防火的各项工作决策；

负责处理各有关防火的日常工作；

3.加强值班。

值班电话：XX，急救电话：120 火场指挥组织职责：组织实施火情处置方案；

下达指令或分配任务；

向火场指挥员或扑火队下达指令；

收集火场扑救和其他工作信息；

掌握火情动态，向县森林防火指挥部报告。火场指挥组由分管领导负责，由各村委、乡包村工作组工作人员组成。

治安保卫组职责：维护火灾区社会治安、打击违法犯罪活动、维护交通次序；

负责灾区救灾物资等的安全；

负责火灾扑救和预防。治安保卫组由派出所负责，由派出所、乡综治维稳办工作人员和各村干部组成。

后勤保障组职责：联系组织供应扑火救灾的物资，协调扑火力量和扑火物资的快速运输；

负责灾区群众的疏散安置和吃、穿、住等工作；

制定救灾标准，发放救灾款物；

做好灾情调查和统计工作；

做好死难者的善后工作和孤老幼残人员的安置；

做好社会各界援救款物接受工作。后勤保障组乡党政办主任同志负责，由乡民政办、后勤保障组工作人员组成。

扑救组职责：负责火场情况调度，协调组织扑火力量，落实具体的扑救措施；

负责召集各村民小组组长当向导；

召集各扑火队伍报到，登记扑火队伍人数、报到和上山时间，明确上山线路。扑救组由林业站负责，由应急分队成员组成。

医疗救助组职责：负责做好火灾区受伤群众的医疗卫生工作，负责抢救伤员和预防灾后各种疾病的传播。医疗救助组由卫生院院长负责，由卫生院全体工作人员组成。

财务管理组职责：筹集、统一管理救灾经费，负责提出并经乡党委、政府批准后向县政府申请救灾经费；

负责灾区群众的财物管理。财务管理组由财政所所长负责，由财政所全体人员组成。

四、强化宣传，落实责任 广泛深入开展《森林法》、《森林防火条例》和进山作业、游玩有关规定的宣传，做到家喻户晓，人人皆知。禁火区和进山路口均设立固定的宣传警示牌，并在山场显眼位置刷写宣传标语，增强进山人员防火意识。各村要采取张贴公告、书写标语、召开户主会、印发给农户的一封信、鸣金敲锣等形式，各学校要利用主题班会，上好森林防火一堂课，给学生家长一封信等多种形式，认真切实加大森林防火宣传教育力度，提高全民防火意识。

落实村两委干部和村民小组长包片、包山头、包路口制度，护林员要严格执行巡山制度，对自己所管辖的山场要实行常年性全天候路口办证和巡山执勤。村两委要切实担负起森林防火的责任，对所包山头、责任范围要加强督查，消除隐患。

严格野外用火管理，杜绝森林火灾隐患。森林防火期内严禁下列用火：禁止在山上烧枯枝落叶；

禁止烧荒、烧田埂草、草木灰；

严禁在林内和林缘地带吸烟、野炊、烧烤、上坟烧纸或其它祭祀用火；

严禁毁林烧木炭；

严禁小孩在林区内玩火。

五、扑救程序 任何单位和个人一旦发现森林火灾必须立即向所在村委会或乡森林防灭火指挥机构报告。

乡、村接到火情报告后，必须迅速启动森林防火应急预案，召开森林防灭火指挥部成员紧急会议，研究制定扑救方案。下达扑火救灾各项指令，发出组织扑救森林火灾紧急通知，调遣扑火队伍进行扑救，扑救组第一梯队人员要在半小时内赶赴现场扑救，值班领导第一时间赶赴现场指挥。

扑救组随时向指挥部报告火场火情情况，凡延烧半小时仍未扑灭的，指挥部根据火情动态，向县森林防灭火指挥部请增援。

后勤保障组要在扑救组第一梯队出发后两小时内，要把水与干粮送到火场。

山火未彻底扑灭，扑火人员不得撤离现场，撤退命令由现场指挥部下达。明火彻底扑灭后，应对火灾现场进行全面检查，清除暗火，并由火灾发生的村负责留足力量继续观察，直到确保不复燃为止。

六、分级预警响应 黄色预警（三级）以下的应加强宣传、巡查。

橙红色预警（四级）以上：不留死角、全面巡查、严查（严禁）野外用火，扑火队全天候待命，乡工作队要下到各村进行指导宣传工作，村两委干部和村民小组长要分片、分区进行巡查。村两委干部同时还要加强值班值守工作。

七、多发火灾应急措施 在天气干燥、及多发火灾时应准备机动扑火队。即由各村组织有扑火经验的村干部先行到火场扑救，尽量做到“打早、打小、打了”。

八、注意事项 坚持“三不打、二严禁”制度。即“三不打”︰进入夜间对火场原则上围而不打，组织人员开设防火路；

扑打火头原则上不动用群众，而应组织专业队伍突击扑打；

在危险的地形条件或火情环境下，原则不动用大兵团扑火，而应组织若干精干的专业分队实施突击。“两严禁”︰严禁组织妇女、儿童和老人上山打火；

严禁指派无扑火经验的村干部，尤其是村干部到一线火场指挥打火。

扑火队伍要服从命令，听从指挥，既要以队伍单位相对集中，又要以组为单位分撒扑打，不准离组脱队，单人行动，若发现险情，要及时向队长报告。

遇到扑火队员受伤，要迅速撤离火场抢救，及时与火场指挥员或前线指挥部联系救助。

发现扑火队员丢失，要以组为单位马上组织搜寻，并及时向火场指挥员或前线指挥部报告。

后勤组在运送救援物资到达火场应按照“先送送前，后送送后”的原则，确保每位扑火队员都能及时拿到救援物资。

九、扑火器具的储备 林业站应储备柴刀、灭火器材、通信、照明、个人防护用品等设备，要保证扑火设备完好，随时添加，随时动用。

十、灾后事宜

1.灾后报告︰森林火灾发生后二天内所在村应向乡森林防灭火指挥部做出书面报告，说明起火原因、地点、组织扑救、损失情况、检查隐患和整改措施等。

2.火案查处︰案件查处工作由乡森林防灭火工作组配合县林业公安分局处理，所在村要保护好现场，并协助做好调查取证工作，尽快破案查处。

3.奖惩办法︰对扑火有功人员，由乡党委、政府予以表彰。

关于灭火疏散应急预案

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灭火疏散应急预案 篇1

为了确保本单位干部职工人身、财产和公共财产安全，提高灭火技术水平和应急疏散技能，在紧急情况下，能快速处置初期火灾事故，及时有效地扑灭火灾，迅速疏散人员减少火灾造成的财产损失，保障人员安全，特制定本预案。

一、组织机构

成立青白江区文体广电新闻出版局灭火和应急疏散管理领导小组。局党组书记、局长程福中任组长，纪检组长罗骥任副组长，局办公室和各科室负责人为成员。

二、报警程序和接警处置程序

（一）无论任何部门（人员）发现火灾应立即通知单位保卫人员和“119”公安消防队；

（二）报警时讲清楚以下几个内容：

1.报警人的姓名、地址、工作单位、联系电话；

2.失火的准确地理位置；

3.能够了解失火的情况，如起火时间、燃烧特征、火势大小、有无被困人员、有无重要物品、失火周围有何重要建筑、行车路线、消防车和消防队员如何方便地进入或接近火灾现场等等。

4.耐心回答“119”接警人员的询问；

5.打完电话，应组织人员到各个路口等待消防车的到来，以便引导消防车和消防队员快速进入火灾现场。

(三)保卫人员接到报警后，应立即采取以下措施：

1.组织义务消防队赶赴现场，并及时通知事故发生部位的人员或电工切断着火部位的电源；

2.通知相关人员迅速聚集，按本预案（四）的程序和措施组织疏散和扑救，并立即向有关领导报告；

3.值班人员在火灾事故期间，严格控制出入车辆和人员。

三、应急收疏散组织程序和措施

单位保卫人员在发生火灾时，要以人员疏散为主。先疏散被火势围困的员，其次在进行火势周围的物资疏散，同时要注意疏散人员自己的安全。消防队到达火灾现场后，应听从公安消防人员的指挥进行疏散工作。

四、扑救初期火灾的程序和措施

（一）保卫人员在接到火警后，应迅速赶往失火地点，听众消防安全负责人的统一指挥实施灭火，防止火势蔓延；

（二）单位保卫人员发现有人员被火势围困，应先救人，后灭火，如发现有易然易爆危险物品受到火势威胁时，应迅速组织人员将易燃危险物品转移到安全地点。

（三）如起火物为化学药品或易燃易爆危险物品时，应在确定无爆炸危险的情况下，用干粉灭火器、沙子等物品进行扑救，用火将周围的可燃物品淋湿，但严禁用水扑救化学药品或易燃易爆危险物品火灾；如不能确定有无爆炸危险的，应在安全地点做好准备，等待消防部门的指挥人员的调令和火灾现场总指挥、副总指挥的命令。

（四）在公安消防队到达火灾现场后，应听从公安消防部门指挥人员的指挥，配合灭火工作。

五、通信联络、安全防护、救护的程序和措施

（一）通信联络

1.发生火灾后，保卫人员或值班人员应第一时间立即通知单位领导及消防安全责任人和消防安全管理人员到达火灾现场；

2.根据总指挥的指令，及时将破拆、停电、供水、车辆调配等灭火指令传达到火灾现场；

3.将火场的进展情况及时反馈，保障火灾现场与外界的信息畅通和寻求相邻单位支援的联络工作。

(二)安全防护

1.发生火灾后，保卫人员应首先控制车辆和无关人员进入火灾现场；

2.派一名人员到路口引导消防车和消防队员快速进入火灾现场；

3.火灾扑灭后，要全面检查现场，消灭遗留火种，并派人保护好火灾现场，等待公安消防部门的监督检查，协助对火灾现场进行调查。

(三)救护

如有人受伤或中毒，应根据伤势情况及时处理，必要时拨打“120”救护。

灭火疏散应急预案 篇2

一、总则

1.1编制目的

进一步加强本院消防安全监管工作，切实做好医院突发火灾和紧急疏散的应急处置工作，最大程度保障医务人员和病患的生命财产安全。

1.2编制依据

为确保本院消防安全得到有效监控，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、卫生部《医疗卫生机构灾害事故防范和应急处置指导意见》等的规定制定本预案。

1.3适用范围

本预案适用于医院本部突发火灾和紧急疏散的安全管理和应急处置工作。

1.4工作原则

为切实做好医院消防安全的预防工作，按照“安全第一、常备不懈、预防为主原则，确保医院在突发火灾时的紧急疏散能够及时、迅速、有序地得到处理。

二、组织体系

2.1组织机构人员分工（应明确到人或岗位）

2.1.1指挥部

总指挥：由医院值班领导担任，消防安全责任人到场后，移交指挥权。

2.1.2成员：由各部门负责人组成。下设灭火行动组、疏散引导组、通讯联络及设施保障组、安全防护救护组。

2.1.3职责：掌握现场情况做出决策，向各组下达指令，指挥灭火、人员疏散行动，在公安消防队到达后，移交指挥权，配合公安消防队行动。

2.2灭火行动组

2.2.1负责人：保卫科长；

2.2.2成员：职能科科长及医院义务消防员；

2.2.3职责：第一灭火力量在60秒内采取措施控制火情，第二灭火力量在接到火情后3分钟内到达现场并根据现场情况展开灭火行动。

2.3紧急疏散引导组

2.3.1负责人：医务科长

2.3.2成员：职能科及各科主任护士长，2.3.3职责：接到火警信息后，科主任、护士长引导本病区的工作人员和患者有序疏散，清查各楼层有无人员滞留。要求对应每个楼层、疏散通道、安全出口明确疏散引导员，负责组织引导在场人员安全疏散。将患者撤离疏散到安全地带，尽可能切断电源、撤出易燃易爆物品并抢救贵重仪器设备及重要科技资料；稳定患者情绪，保证患者生命安全。

2.4安全防护救护组

2.4.1负责人：总务科长

2.4.2成员：保卫科及后勤各班组长

2.4.3职责：接到火警信息后，疏通室外消防车道，打开地下消火栓井盖，协助疏散，对受伤人员进行初步救护，视情况拨打“120”求救，并协助医务人员送伤员至医院救治；组织患者撤离时，不要乘坐电梯，可走安全通道。叮嘱患者用湿毛巾捂住口鼻，尽可能以最低的姿势或匍匐快速前进设置安全防护警戒区，避免楼面跌落物品击伤行人，制止无关人员进入楼内。

2.5通讯联络及设施保障组：

2.5.1负责人：基建工程科长

2.5.2成员：由工程设备部门相关人员组成。

2.5.3职责：切断非消防动力电源，保障照明及消防设施、设备电源，迫降消防电梯，在一层停止并锁定客用、货运电梯，停止空调运行，操控防排烟设施、消防泵等自动消防设施，如联动控制发生故障，则由工程设备部门值班人员赶到设备处实施手动控制，为防火和疏散提供设备保障。

灭火疏散应急预案 篇3

为了及时有效预防突发的火灾事故，防止幼儿园火灾的发生，确保在园师生的生命安全，确保各项安全工作管理到位，最大限度地降低事故所造成的损失，根据《中华人民共和国安全生产法》的有关规定，结合我园的实际情况，特制定本预案：

一、组织领导

火灾事故应急领导小组，负责全园的消防安全、安全疏散等各项工作的指挥和协调。

组长：xx

副组长：xxx

成员：xxxx

领导小组下设办公室，（办公室设在园长工作室）。办公室主任设为朱某某同志担任

二、工作原则

按上级要求，落实安全责任制，责任到人，杜绝安全隐患，加强日常监控力度，做好安全疏散演习，确保安全。

三、工作目标

重视安全宣传工作，落实安全责任制，加强对全园师生的安全教育，提高全体师生的安全防火意识和紧急逃生技能，确保师生的生命安全。

四、灭火应急处理程序

火情发生后，事故单位责任人迅速组织义务消防人员实施抢险救灾。按下列程序操作：一是断开电源，打开所有的消防应急照明通道，取灭火器，拔出插销，迅速灭火；二是迅速拨打119报警，说明起火地点和起火原因，组织有关人员控制火势蔓延，同时向上级主管报告报告火情。三是紧急疏散人员，并做好抢救火情围困人员，处置危险物品，保护档案，防止灾情进一步扩大。四是消防人员来到起火地点后，学校组织有关工作人员积极配合消防人员进行灭火并保护好现场。五是事故单位责任人组织灭火，人员疏散，抢救，现场保护等应急处理工作。同时迅速向上级领导报告，协助公安消防做好事故的调查和报告。

五、工作内容及要求

1、加强安全防范的宣传教育工作、提高全系统教职工、幼儿的安全防范意识，通过校会、班会、课间广播进行专题讲座、广播、电视、计算机网络等各种形式和手段，对幼儿进行安全防范及紧急救助等方面的安全教育，充分认识火灾预防工作的重要，认真履行职责，确保本单位安全。

2、进一步落实安全防火目标责任制，细致到本单位各个部门，每个重要部位都要有专人负责，使每一位教师都能知道在安全疏散中自己所承担的任务和职责。

3、处在失火现场的教职工，立即组织力量参与抢救，指派人员及时报警。组织师生疏散。疏散时要注意不要惊慌，有组织的疏散。逃生时要防止火场浓烟呛人，可利用毛巾、口罩、蒙鼻匍匐撤离的方

法，也可向头部身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头身裹好，再冲出去。

4、加强日常监控力度，每天有常规巡视检查，每月有一次重点检查，检查有记录，对检查出的问题及时通报，限期整改并复查，直到问题彻底解决为止。

5、加强在紧急情况下的疏散演习，在演习中进一步完善疏散方案，使安全疏散达到科学、快速、安全的要求，让全体教职工都能熟悉了解灭火疏散应急处理方案和本单位消防安全通道。

6、加强本单位的日常监督，对违反本单位消防安全规定的人和事要严肃处理。

灭火疏散应急预案 篇4

一、指导思想：

为了有效应急处置幼儿园内可能发生的停电事故，合理安排幼儿园管理工作和教学活动，确保正常的教学秩序和有力的后勤保障，使事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的影响，维护幼儿园稳定，特制订本预案。

二、组织机构：

幼儿园成立停电事故工作领导小组：

组长：xxx。

副组长：xxx。

组员：xxx。

三、工作措施：

（一）、前期准备工作

1、后勤主任会同食堂组长做好食堂停电时所需的物资储备工作。

2、配备并定期检查停电时的应急照明灯、电脑机房的应急电源。

（二）事故应急处理

1、得到停电通知的，各分管领导要提前安排分管部门的工作，保证幼儿园正常的教育教学秩序。

2、正在使用的教学设备、照明电源，应立即关掉。

3、电脑机房及各办公电脑要做到随时存盘，避免因停电导致资料丢失。

4、管理资料、教学用资料的打印在有电期间及时安排，不因拖延、停电而影响工作。

5、夜巡人员要加强夜间巡视，确保财产安全。对报警装置妥善管理，做到“停电多巡查，来电及时设防”。

6、幼儿园电工负责停电或突然停电时电源关掉的督促检查。

灭火疏散应急预案 篇5

为了及时妥善地处理消防事件，尽量减少火灾带来的损失，特制定学校灭火与疏散应急方案，以使学校的突发事件有章可循，消防安全工作职责明确。

一、组织机构

（一）指挥机构总指挥：崔建华 副总指挥：王磊

成员：张怀永、赵开恩、王涛

（二）实施机构

1、通讯联络组：由总务处负责，负责应急救援期间的通讯联络、情况沟通、报告及发布信息。

2、抢险救灾组：王涛、张怀芬，负责现场抢救、保护、警戒，配合有关专业部门开展救援活动。

3、疏散师生组：各班主任，负责疏散师生，把学生带到安全地带。

4、伤员救助组：訾庆长、牛红旗，负责伤员的救助以及伤员家属的联络。

5、事故调查组：由总务处负责，负责调查事故原因、经过、伤亡、损失等情况。

二、消防事故报告程序

发生重特大事故时，事故单位要在第一时间向总务处负责人报告，总务处负责人向总指挥、副总指挥报告，由总指挥决定启动中心应急救援预案，并向上级有关部门报告。

汇报的内容包括：事故时间、事故地点、事故性质、事故简要经过、事故原因、人员伤亡情况、事故发展趋势、联系电话等。

三、应急救援预案

发生重大消防事故后，立即组织疏散救援，并在第一时间向学校消防安全管理小组报告。总指挥根据事故类型、程度，决定启动相应的应急预案，指挥调动相关人员按抢险救灾应急预案实施抢救

1、发生重大火灾事故，要立即向119消防指挥中心和消防安全小组报告。在消防部门未到之前，要采取有效措施，组织人员撤离并积极控制火势。

2、安全管理小组接到报案后，应立即启动应急预案，及时通知有关人员赶赴现场，按照分工开展工作。

3、应急救援人员接到通知后，应以最快的速度赶赴火灾事故现场，配合消防人员进行扑救工作。

4、应急救援人员工作重点是为专业消防部门提供信息，协助消防部门实施灭火、疏散人员，抢救伤员及重要设备、设施，维护现场秩序。

5、如火场内有爆炸物品、有毒物品及危险化学品，要及时报告，进行妥善处置，并迅速组织周围群众撤离到安全区域。

6、在进行灭火的同时，应采取有效隔离措施，防止火势蔓延，确保不发生新的'损失，将事故损失降至最低。

7、应急救援人员应根据事故情况，按照自身承担的职责积极开展工作，并及时将有关情况向安全管理领导小组汇报。

8、学校消防安全管理领导小组负责向上级部门汇报，配合公安局、消防队等部门对火灾现场进行检测和评价，对火灾原因进行调查并做出事故结论。

四、具体要求

1、小组成员接到通知后，要及时组织本组人员，按时赶到指定地点。

2、联络组人员保持24小时通讯联络方式，确保通讯畅通、响应及时。

灭火疏散应急预案 篇6

为了保护火灾发生时顾客及员工的生命和财产安全，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据《消防法》及公安部第61号令的精神，特制定灭火和应急疏散预案。

一、组织机构的构成及职责

（一）火灾指挥：由经理或副经理负责火灾指挥。

（二）通讯联络员：一旦发现起火，迅速使用手机、单位电话拨打“119”电话向公安消防队报警。负责了解火灾具体情况，清除车场路障与无关车辆、将消防车、消防人员引进火场。

（三）灭火行动组成员：主要任务是协助制定防火安全制度和防火责任制，经常开展防火宣传进行防火安全检查，维护保养好本单位的消防设施、器材。发生火灾时，积极参加协助扑救火灾，保护好火灾现场等。主要负责使用身边的灭火器、消火栓等设施和器材扑救初起火灾。

（四）疏散引导组成员：主要负责引导在场的顾客从最近的消防疏散通道或安全出口迅速疏散到安全地带。

（五）安全防护救护组成员：在保证自身生命安全的前提下，主要负责火场现场内人员的救护，并在指挥人员指挥下，有秩序地参与物资的抢救。

二、应急疏散的组织程序和措施

疏导客人从各安全通道、安全出口向网吧外场地进行疏散。

三、扑救初起火灾的程序和措施

（一）火警发生时，处在现场的灭火行动组人员应当迅速赶往火警现场。若发现是误报，返回工作岗位。如确是火警，则应就近使用手提灭火器或室内消火栓灭火。

（二）在灭火的同时，要通过大声呼喊等方式向周边的员工和顾客报警，提醒员工按照职责分工，做好报警、扑救初起火灾、引导人员疏散工作；提醒顾客在员工的引导下安全疏散。

（三）若火势已经扩大，应马上停止扑救，迅速撤离。

四、通讯联络、安全防护救护的程序和措施

员工应当密切保持通讯联络，随时协调员工间的灭火自救工作。在扑救初起火灾、引导人员疏散过程中，每名员工在做好自身安全保护的同时，要注意保护好顾客的人身安全。对受伤的顾客要引导其疏散到安全地点后迅速组织救治。

五、注意事项

火灾发生时，所有同事必须保持镇定，听从指挥。在生命安全未受到威胁时，应坚守各自的岗位，尽力控制火灾的蔓延与扩大。