一年级的写绘日记

一年级的写绘日记(锦集九篇)。

你有没有经常去查找范文呢？在学术领域中，范文得到了更多的关注。在网络上，有很多范文供我们阅读，为了满足您的需求，编辑专心编写了一篇名为“一年级的写绘日记”的文章。这篇文章只是提供参考，希望对大家有所帮助！

一年级的写绘日记【篇1】

在泡温泉后的晚上，人真是又累又乏，简直像一团烂泥巴，躺在床上都动弹不了。

老妈从外面买了一盒鱼香肉丝饭，我一点胃口也没有，我脑子里现在只有“睡觉"二字。我有气无力地拿起勺子，轻轻舀了一勺，“呼"！真辣！辣得我满脸通红，害得我只好喝水压火。

这顿饭吃得真是又累又困啊！

一年级的写绘日记【篇2】

今天是星期日，我很高兴，因为咱们今天要春游了。

咱们坐着汽车来到了东湖楚风园，在那儿一共玩了4个游乐项目。第一个是抓鱼，咱们拿着渔网在鱼池里抓金鱼。池水很浑浊，鱼儿游得又快，可不好抓了。可丁海桐真是太厉害了，他一下子抓了5条金鱼，还把这些鱼放在一个瓶子里，成了他的“战利品”。

第二个游乐项目是淘气堡，堡内有恩多小球，一丢到处跑，咱们就跟着到处追。接着咱们又玩了另外两个项目。

回家的路上，大家都说，春游，真好玩！

一年级的写绘日记【篇3】

班车上有位哥哥欺负我，还问我要钱，晚上爸爸给任老师讲了这个事情，任老师说，她第二天了解一下情况。

第二天早上，任老师问我当时的情况，我就如实说了。中午的时候，任老师带着我一起去找那个哥哥。任老师问他是不是欺负殷诚智了，他说是的，任老师又问他为什么问殷诚智要钱，他说下次不再犯了。任老师教育他，不能欺负同学，要做好朋友。

以后那个哥哥不再欺负我和同学了，真感谢任老师呀！

一年级的写绘日记【篇4】

星期六的早晨，我很早就起来，因为今天春游。可一醒来就听见下雨声，心想：今天还能春游吗？

来到学校，我看到的不是同学们排着队要去春游，而是要上课的情景，我多么失望啊！上次春游下雨，所以没有去。

我带着失望的心情上前两节课，第三节上语文课的时候，张老师来到教师，对我们说：“同学们，今天下雨，没法去春游，我给你们十分钟的时间吃自己带来的零食吧！”听到老师的这句话，同学们都高兴极，我和大家一起分享带来的零食。

今天没有春游，可我还是无比地开心！

一年级的写绘日记【篇5】

今天上体育课的方式和以前的大不一样，因为雾霾太重了，所以我们在班里上体育课。在班里，体育老师让我们玩击鼓传花的游戏，我非常喜欢这个游戏。

我们是轮流往后传，传到我这里，鼓声刚刚停，所以我给同学们表演的节目是无情无意的《风》。在赵懂睿、卢轩南和贺程程表演节目时，那可听起来是津津有味的，看起来是很有趣的!

叮铃铃.....体育课就这样不知不觉在游戏中结束了，今天的体育课可是一节欢快热闹的一课呀!

一年级的写绘日记【篇6】

今天，我去文化馆跳舞了，有许多新的小朋友加入了我们的队伍，开始我们都不认识，后来，我和她们慢慢熟悉起来，我们还成了好朋友。

今天早上老师公布了班干部，因为中学同学人人都不认识，不了解同学成绩礼貌素质之类的。只好让老师靠小学升中考成绩来选班干部。本来以为我会是数学课代表，因为升中考数学成绩第一，但是万万没想到的是，我竟然当了个体育委员，真的是一脸懵。不过体育委员也不错啦，我在班里身高算高的了，就是以后肯定更黑了。我军训之后黑的一批。真的是出乎意料的。

一年级的写绘日记【篇7】

小男孩把鸟蛋送回鸟巢后，鸟妈妈说：“小朋友，谢谢你把我的孩子送回来。”小男孩不好意思的说：“不用谢，鸟妈妈，我以后再也不拿鸟蛋了。”说完后，小男孩抬头望着小鸟一家，心里在想我们以后一定要爱护动物，保护它们，不能伤害它们，这样它们才能快乐的成长。小男孩双手合拢，抬头望着高远的蓝天，他仿佛看到了一只只小鸟，在蔚蓝的蓝天自由的飞翔！

一年级的写绘日记【篇8】

今天，我去文化馆跳舞了，有许多新的小朋友加入了我们的队伍，开始我们都不认识，后来，我和她们慢慢熟悉起来，我们还成了好朋友。

开始跳舞了，老师先把动作教会，再让我们和音乐，最后让我们复习基本功。在学习过程中，教师不停的表扬我，让我很开心！

今天，是让我难忘的一天！

一年级的写绘日记【篇9】

春节快到了，今天妈妈骑着电动车带我上街买年货。

到了大街，我看到来来往往的车辆和许许多多的人，真热闹啊。

妈妈告诉我每到春节前几天，人们都要上街买年货，大街上都要这么热闹。

妈妈带着我买了些大红枣，核桃，又买了些海带，还有山楂糕……在回家的路上，妈妈给我买了一个小灯笼。

手提着红红的小灯笼，我对妈妈说：妈妈，我明年这个时候还陪你来买年货。

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一年级的写绘日记

我们听了一场关于“一年级的写绘日记”的演讲让我们思考了很多，写一篇好的范文有哪些要点？文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。

一年级的写绘日记(篇1)

八月十五，是中华民族最重要的节日——中秋节。那天，人们吃月饼，赏月，有的地方还有花灯，十分热闹。称这天为中秋的原因是：八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中，民间称为中秋。

中秋前夕，亲朋好友都以月饼为礼互相赠送，因为月饼象征团圆……中秋那天，人们买来除了月饼之外各式各样的东西，大部分都是吃的.。晚上，月亮出来了，像个大圆盘似的。大家坐在一起，望着皎洁的月亮，吃着美味的食品，真幸福啊！

一年级的写绘日记(篇2)

1、

放假了，这次我竟然没想到妈妈带我去重庆那么的地方。

我在重庆有一个舅妈，我妈妈就带我去了，我在我舅妈家玩了平衡车，刚开始，我站上去腿直发抖，慢慢地，慢慢地，我终于学会了。这个假期过得非常快乐！(徐一)

2、

放假啦，我还感到非常开心，因为放假的时候，我可以去很多很多地方玩。

我可以去超市玩电子游戏，逛超市可以去书店买一些课外书，可以去游乐场玩。今天我去逛超市了，买了很多零食和学习用品。

我感到今天过的很快乐。(常宏哲)

3、

在假期中我的感受是快乐的。

因为放寒假的时候，我们可以在外面玩耍，但是还要是先把作业写完，才能在外边玩耍，因为我们可以在外面玩耍，所以我才很开心。(杨紫怡)

一年级的写绘日记(篇3)

10月13日星期二多云

也许是同学们的热情感染了绿豆，它们开始脱去绿色的外衣，露出白白胖胖的身子，迸发出新的生命奇迹——它们开始发芽了。它们的芽，有的刚从头上冒出来，像一只小天鹅，有的弯弯曲曲的像一个猪尾巴，有的则向上生长着，像一个小姑娘烫了个卷发，还有的向前伸出，像一只象鼻子。

一切都是那样生机勃勃。我瞬时感觉好像有这么一群小精灵闯进了我们的教室，给我们带来奋发向上的力量。我想：小绿豆都这么努力地生长，我们更应该好好学习，好好努力。

一年级的写绘日记(篇4)

景美人也美我家居住的小区景色秀丽，有成片成片的绿油油的小草，有许多翠绿、高大的树木和五颜六色的花儿。日记四年级日记

早上，天刚蒙蒙亮，小区里的小草打着呵欠，舒展着鲜嫩的四肢，开始迎接初升的太阳；花儿刚刚睡醒，开始了选美比赛，她们有的缓缓地绽开了花苞，含苞欲放，像一位羞答答的小姑娘，不想让别人看见自己的漂亮的脸蛋；有的绽开了美丽的笑容，争奇斗艳，正如成语所说：鲜花怒放，百花齐放，让人目不暇接；那一棵棵高大挺拔的大树，长满了密密层层的翠绿的树叶，格外青翠欲滴、绿树葱茏。

看，在小区中间的广场上，有几位白发苍苍的爷爷和奶奶正在练习打太极拳，他们舒缓、沉静的动作和表演，给生机勃勃的小区带来了几分安逸和恬静。在广场旁边的儿童娱乐区，几个活泼可爱的小孩子在快乐地奔跑着、嬉戏着，他们大声地叫着、喊着，为春意盎然的小区带来了几分快乐和喜悦。

我爱我生活的小区，爱这里美丽的景色，也爱生活在这里的人们。

一年级的写绘日记(篇5)

今天是8月15日，我国的传统节日，中秋节。中秋节是一个团圆的节日。这一天，一家人应该走到一起共度中秋佳节。

我们也不例外，今天妈妈到超市里卖了鸡蛋、月饼等，然后我们就去姥姥家了。到了姥姥家，看见小姨一家人已经提前来到了姥姥家。小姨买了羊肉、牛奶，还有月饼等许多礼品。

到了中午，十几口人一起吃饭可热闹了，每个人都感受到了大家庭的温暖。我们吃得又香又甜，我吃了很多。

晚上，下起雨了，很遗憾没有共赏明月，我多么盼望这下一个中秋节看月亮啊！

一年级的写绘日记(篇6)

秋雨哗啦啦

秋雨哗啦啦，

落在树林里——

树叶哭了。

落在果园里——

苹果熟了。

落在动物园里——

大象洗澡了。

落在花园里——

花儿皱眉了。

落在草丛里——

小草低头了。

落在小河里——

小鱼吐泡了。

秦天润

承德路小学一（2）班

一年级的写绘日记(篇7)

端午节是纪念屈原的节日，这一天家家户户都吃粽子。星期五下午，学校举行了端午节的实践活动，最让我难忘的就是自己动手包粽子的环节。

开始包粽子啦！首先，准备好粽叶、糯米和红枣。我闻了一下粽叶，有一种清香的味道。我把粽叶对折，变成了一个小酒杯。再一勺一勺地把糯米放进小酒杯里，紧紧地压实。接着，放入一颗红枣。然后，我小心翼翼地将粽叶的两扇大门关上。粽叶真不听话啊！一会儿松，一会儿乱。我费了九牛二虎之力，才用绳子把它给捆上。一个小小的粽子终于包好了，这是我包的第一个粽子呢！

回到家里，爸爸给我煮了我自己亲手做的粽子，品尝着粽子的美味，我心中比吃了蜜还要甜。

这个端午节我过得真是既充实又快乐！

一年级的写绘日记(篇8)

今天上午·，我和我朋友比赛跑步。开始的时候，跑得很快，就像风一样，我的意洋洋，心想：她可能远远地被我甩在后面了。

我越跑越快，不料，前面有一块大石头，我没有看，一下冲了过去。“哎呀”的一声，我重重地摔在了地上。

后来，她追上来了，也没有看路，跟我一样，摔了一跤，我们都摔伤了，她伤了1处，我却伤了5处，呜呜呜~好倒霉！

一年级的写绘日记(篇9)

2021年8月19日星期四阴

今天晚上，我、爸爸、妈妈和妹妹起去看电影，电影的名字是“中国医生"我们走进电影院，我发现就只有我们四个人。

电影开始了，首先是讲病毒是怎么被发现的，接着是讲医生是如何把病人的病治好的，病人已经人山人海的跑了进来，有一名医生因为人太多了，摔在了玻璃上，手还流血了。然后是讲医生开会的事，最后是讲中国胜利的事。

原来，我们现在的平安生活以前，医生们付出了这么多。

一年级的写绘日记(篇10)

今天，我期待已久的一天，你们猜我为什么这么说?啊哈!你们只猜对了一半，因为是中秋节啦!我也要去看望我亲爱的爷爷了。我又高兴又兴奋!欢呼雀跃道：“Yes!后天就能去爷爷家了!说到这个，我昨天晚上兴奋得连觉都没睡好，因为我在想：”马上就可以去爷爷家喽!“我这一想就开始动来动去，妈妈就训斥了我一顿。

突然，一阵喧闹声把我吵醒了，我睁开眼一看，我还在姑姑家呢。

我叹了口气，我还没出发啊，原来是在做梦呀!

一年级的写绘日记(精品九篇)

您所寻找的“一年级的写绘日记”已经准备就绪，你了解过如何总结范文模版吗？人们对于范文在各个领域中的作用越来越认知到。范文能够为我们提供更丰富的语言和文化经验和素材，希望我们的阅读之旅能够带来联想和思考激发我们心智的活力！

一年级的写绘日记(篇1)

国庆节，全国人民都很开心，因为国庆节是祖国的生日。所以，每天都能听到鞭炮声，每天都能看见公园里各式各样的漂亮花坛，每天都能看见商店、汽车上插的国旗。

我是祖国的小花朵，所以国庆节也是我的节日，老师会给我们发小礼物（但是因为我们站队列表现不够好，老师先暂扣着，答应节后发给我们），爸爸妈妈会带我去公园玩，爷爷奶奶会给我买各种好吃的，我爱国庆节！

一年级的写绘日记(篇2)

20xx年9月27日星期六晴

早上我去学校，发现上学的路真美啊，有一棵棵亭亭玉立的大树，还有一朵朵美丽的小花。忽然我看见一只啄木鸟在帮大树治病，我好像听到大树说：“谢谢你啄木鸟。”

啄木鸟飞走了，我跟它一直跑到学校门口才停下。我看它，它看我，我说：“啄木鸟，你下来和我玩一玩吧。”它真的下来了，我伸出手，它停在了我的手心上，它飞了起来，衔来了很多彩色的小石头，真美啊!后来我一看手表，吃了一惊，要迟到了!我狂跑着进了教室。

我想啄木鸟真好玩!

一年级的写绘日记(篇3)

春姑娘来到花园里，所有的花儿开得那么娇艳：桃花有它的美丽，梨花有它的淡雅。一阵春风吹来，它们在枝头轻轻摇曳。

今天晚上，我来到超市，突然想到跳跳糖。跳跳糖不是新潮食品，而是已经上市几年了，想起来也已经几年没有吃了。我迅速找到跳跳糖，付了钱，把它放入嘴里。它像是很高兴有人来买它了一样，在我嘴里蹦蹦跳跳了好一会，发出了很大的响声，从我身边路过的人总要注意我的嘴巴，让我忍不住害羞了。

一年级的写绘日记(篇4)

10月2日我和爸爸妈妈又去了海边温泉，里面很大，有80多个不同的温泉，我就一个一个的去泡，有的温度高，有的温度低，还有小鱼温泉，我在小鱼温泉里玩了，有很多小鱼来咬我，痒痒的很有意思，我忍不住叫起来，太好玩了。

温泉里还有可口的饮料、水果和点心，我吃得饱饱的。可惜我们去的晚了，很快就到晚上了，我还没有全部玩完，我让爸爸还带我来，爸爸说可以。这个节日我太开心了！

一年级的写绘日记(篇5)

“黄山归来不看岳”自从听说这句话，我就对黄山充满了向往之情。这次去黄山游玩，我算是真正领略到了它的美。

在山脚下看巍峨的山峰，云朵仿佛也在山峰之下。看着奋力攀登的游人，我们也开始动身了。没想到山中也是那么美，路旁的树上不时有松鼠跳来跳去，偶尔会有一些贪吃的猴子来向游人讨食物，不给吃就赖着不走，还不时地蹭你的脚呢，可爱极了!

松树是黄山的特色之一，翠绿的松针，苍劲的树干，十分壮观。最有名的要数长在山岩上的迎客松了，伞状的树冠，每个小枝上都有许多松针，伸向游客，随风摇摆，仿佛在欢迎人们的到来，人们都忍不住要拍照，也许这就是“迎客松”名字的由来吧!

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”然而在这里到处都是找不到源头的活水，这潺潺流淌着的清水不又是黄山的奇妙之处吧!一路观看美景，不知不觉就来到了山顶。遥望远处大大小小的山峰，真有“一览众山小”的感觉，让我不由得想赞美黄山，却又不知要用什么美妙的词语。

次日下山，俗话说“上山容易下山难”这话可真没错。下山时必须脚踏实地，一步踩空就可能摔下去，可真是要小心。等我们下了山，个个早已筋疲力尽了。不过，这次既欣赏了黄山的美景，又锻炼了身体，累一点，值!

一年级的写绘日记(篇6)

9月10日星期一天气：阴学生：闫栩瑶

今天是教师节，同学们都拿着自己精心准备的小礼物给了老师。有拿香气袭人的鲜花的，有拿精美工艺品的，也有拿漂亮茶杯的，有拿……真是五花八门！

可我没有礼物送给老师，看着他们一个个欢快的样子，我心里难受极了。爸爸有病在医院，妈妈整天忙里忙外，没时间给我买礼物。

若是爸爸不生病那该多好啊！

9月12日星期三天气：阴学生：闫栩瑶

星期三中午，我躺在床上睡觉时，却发现爸爸在屋子里转悠。看着他满脸痛苦的样子，我心里难受极了。

爸爸最近因腰痛住了好一段时间的医院，每天扎针、烤电，打吊针，今天终于回家了，可是——心想：“我要好好学习，将来当一位医生，给爸爸以及和爸爸一样被病魔折磨的人们解除病痛。”

一年级的写绘日记(篇7)

今天我去楼下玩，我跟泡泡水玩。我的草原，我水泡盖子打开，那么我吹气泡。圆形泡泡吹出来了很多......在阳光的照射下五彩缤纷，闪闪发光，很漂亮！孩子们的手拍泡，追着跑。我一边吹，一会儿笑。泡泡吹过来，我就回家了。

小朋友们，你们能够吹过泡泡吗?吹泡泡很好玩!

一年级的写绘日记(篇8)

今天晚上，我的那个爱打扮的妈妈把白色的东西擦在鼻子上，一转眼就变成了一个小丑，看上去像戏里的小花脸，好滑稽呀!家里有客人来了，妈妈把鼻子用手盖住不让客人笑话她。后来，妈妈把鼻子洗了，看上去好光滑好漂亮哦!

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一年级的写绘日记(篇9)

今天是一年级吃西瓜日，同学们在操场上纷纷拿着切好的西瓜块，欢快地享用着。西瓜红红的皮，里面是鲜红多汁的果肉，散发出诱人的清香，让人垂涎欲滴。

小明拿着一块西瓜坐在长椅上，大口大口地吃着，脸上满是西瓜汁，看起来十分享受。他说：“西瓜真好吃，甜甜的，清凉解渴。”身边的小花也笑着说：“对啊，夏天吃西瓜最爽了，不仅好吃，还能降火气。”

不远处，小明的好朋友小杰也在认真地品尝着西瓜，他一边吃一边说：“西瓜含有丰富的维生素C，有助于增强抵抗力，对身体很有益处。”小杰的话引起了大家的共鸣，大家都纷纷表示西瓜是夏天的最佳水果，不仅口感好，而且还有营养价值。

放学后，大家开心地回家了，但是留下了一地的西瓜皮。值日生小明主动提出要扫地，其他同学也纷纷加入，大家团结合作，很快就把操场上的西瓜皮清理干净了。

吃西瓜不仅可以享受美味，还能促进同学们之间的友谊，大家围坐在一起，说笑着分享着快乐。这个一年级吃西瓜日，不仅让大家感受到了夏天的清凉，还增进了同学们之间的情感，让大家更加团结友爱。希望以后还能有更多这样的活动，让我们的校园更加充满快乐和阳光。

一年级的写绘日记14篇

随着生活水平的提高，我们可能会按照个人习惯写一些文章，好的范文更具有参考意义，你是否需要一些实用的范文呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“一年级的写绘日记14篇”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

一年级的写绘日记 篇1

今天，我去文化馆跳舞了，有许多新的小朋友加入了我们的队伍，开始我们都不认识，后来，我和她们慢慢熟悉起来，我们还成了好朋友。

开始跳舞了，老师先把动作教会，再让我们和音乐，最后让我们复习基本功。在学习过程中，教师不停的表扬我，让我很开心！

今天，是让我难忘的一天！

一年级的写绘日记 篇2

今年，我决定这样过寒假。

我是这样过寒假的，先是把作业做完，再去把家里打扫得干干净净，让爸爸妈妈心情好，才可以去玩。

我想先去看一看恐龙化石，然后去原始森林，再去北京看一看*广场，还去观看鸟巢和水立方，最后去看一看长城，回来再去肯德基吃一顿。

我期待着寒假快点来到。

一年级的写绘日记 篇3

今晚，在我们小区的小池边，举办了一场纳凉晚会。我和妈妈早早地就来看演出了。那里有个，舞台上表演多姿多彩的节目，有游戏，吹笛子，还有老年舞蹈。大家都津津有味地看着。旁边的帐篷里有烤肉，爆米花，啤酒。我看见做烤肉的师傅满头大汗，但还笑容满面地为大家服务。我和小朋友们都排队拿爆米花和烤肉，玩得真开心。

但是当我回家的时候，看见地上有许多垃圾，心想：要是大家都养成良好的习惯，这样小区就会变得更美丽。

一年级的写绘日记 篇4

今天早上，爸爸和我骑着自行车，直奔建湖大桥。

那里风景很美，一只水鸟从我们眼前飞过水面，发出嘎嘎的声音。一棵棵棕榈树像哨兵一样笔直的站立着。一艘渔船在水中慢慢的前进，一对夫妇正在打捞河鲜，只见男的站在船头用力的往河里伸竹篙，女的在船尾使劲的划桨，船舱里的东西可多啦。

沿着西塘河边向北，我们来到一座小亭子，里面人很多，

一年级的写绘日记 篇5

今天我们学校举行秋游，我们班同学都参加了，然后就坐上车带着吃的东西去秋游去了。

下了车，我们开开心心的走进动物园。看见一座假山上有几只猴子，有的猴子在荡秋千。有的猴子在吃东西。还有的猴子在抓脑袋。

我迫不及待把书包打开拿出好吃的东西丢到猴子身旁，猴子用手拿起吃的东西大口大口的吃了起来，东捡一块，西捡一块，每块都津津有味的吃着。

然后还看了老虎。狮子，河马，孔雀。就开开心心的回家了。

一年级的写绘日记 篇6

今天天气晴朗，风和日丽，下午我和妈妈、姥姥来到了广场上准备放风筝。

一来到广场，我们就看到了有好多人已经开始放风筝了，有老虎图案的、有青蛙的、还有蜈蚣的……，我也迫不急待的拿出了我的风筝来，妈妈在后面拿着风筝，我在前面跑，妈妈一撒手风筝就飞到天空了，我看到风筝在天上飞我可高兴了，可能是由于昨天的风不大，风筝在天上不一回就落了下来，我又试了几次，还是没有成功，我看到别人放风筝也是有很多没有飞上去的，过几天我还会来放风筝的。

一年级的写绘日记 篇7

今天是星期日，我很高兴，因为咱们今天要春游了。

咱们坐着汽车来到了东湖楚风园，在那儿一共玩了4个游乐项目。第一个是抓鱼，咱们拿着渔网在鱼池里抓金鱼。池水很浑浊，鱼儿游得又快，可不好抓了。可丁海桐真是太厉害了，他一下子抓了5条金鱼，还把这些鱼放在一个瓶子里，成了他的“战利品”。

第二个游乐项目是淘气堡，堡内有恩多小球，一丢到处跑，咱们就跟着到处追。接着咱们又玩了另外两个项目。

回家的路上，大家都说，春游，真好玩！

一年级的写绘日记 篇8

离春节还有几天的时间，我家还没有买年货。唉!真凑巧，妈妈今天正好放假，一会儿我们就去买年货。

唉呀!说实话我还真没买过年化，平常都是妈妈去买的。

嘿嘿，可乐、雪碧、-----这都是必买的，但到妈妈那儿一说，就成了不必买的了。看--我生气了(撒娇)，才给我买了一瓶雪碧。

随后，我和妈妈买了许多东西，我左、右手都没闲着，妈妈也是。到家后我和妈妈累得満头大汗。

没事，虽是第一次买，但感觉还真是很爽!哈哈------

一年级的写绘日记 篇9

今天，咱们要去东山公园春游。在老师的带领下咱们排着整齐的队伍出发了。咱们高高兴兴地走在马路上，马路上的车子可真多呀!路边的小树绿了。桃花红了。油菜花黄了。

咱们到了东山公园，同学们三个一群五个一伙，围在一起一边吃零食一边快乐的聊着。春天的东山公园更加美丽了。时间过的真快，该回家了，咱们依依不舍地离开了东山公园。

一年级的写绘日记 篇10

今天，老师让我们看了生活在战争中的儿童。

那些孩子，有的在战争中就失去了父母，没有了家。有的没有饭吃，有的从小就开始工作，做那些不容易而又很难的工作。他们穿的都是破破烂烂的衣服，看上去就嫌脏。并不像我们，有吃有喝，还有一个温馨的家庭。

同学们，记住：千万不要太骄傲。

一年级的写绘日记 篇11

今天晚上，爸爸带我去东湖体育馆看学校里的演出，走进现场，我就发现那里已经有很多很多人在观看了，我拉着爸爸的手走进观众席，我们看的第一个节目是古筝演奏，只见大哥哥大姐姐们用古筝弹出优美的乐曲，旁边的大屏幕上出现了好多好多五彩鲜艳的花朵，真的好美啊！

古筝演奏完了听见主持人说弹奏乐器表演已经结束了，接下来就是声乐表演了，我和爸爸观看了一个集体演唱的节目后，想起还有功课没完成，就让爸爸带我回家了。

一年级的写绘日记 篇12

今天，就快要迟到了，我吃完早饭就急匆匆地背起书包就往学校跑。

因为第一节课要考语文，我提前就准备好东西，却发现我没带笔盒。马上就要考试了，该怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。这时，我的同桌好像看穿了我的心思，轻轻地拍了拍我的肩，说：“没关系，我借你一支笔。”我感激地说：“谢谢你！”他摆摆手，笑着说：“不用谢。”

放学的时候，我把笔还给了他，再一次对他说“谢谢你！”“没什么，我们是同学，这是应该的啊。”他笑眯眯地说。然后我就高高兴兴的回家了。

一年级的写绘日记 篇13

春天来，小草穿上嫩绿的新衣，花儿带上粉红的帽子，大树伯伯醒来，它张开眼睛，伸伸懒腰，说：“春天终于来到！”太阳公公的阳光洒满大地，小鸟在树上快乐地造窝，蜜蜂、蝴蝶在花朵上勤劳的采花蜜，柳丝轻拂的河岸边，小鱼在水中追逐、嬉戏。大树上，小猴子们在欢快地捉迷藏。公园里，小朋友们在玩耍。

俗话说：“一天之计在于晨，一年之计在于春”。春天真是万物复苏、生机勃勃的季节啊！在这个季节里，我们要好好学习，天天向上！

我喜欢春天。

一年级的写绘日记 篇14

阳春三月，春暖花开，百花争艳，姐姐穿着漂亮的，粉红色的裙子，手里提着水桶，铁锹和铲子来到花园，给小树和小花松土，浇水。

花园里有蝴蝶在天空中翩翩起舞，不时还听到百鸟争鸣，争奇斗艳，万紫千红的各种花香，扶下身来，闭上眼睛，闻一闻那种感觉，让人陶醉。还有那嫩绿的小草的青香儿，嫩绿的树芽儿，一切生物显得生机勃勃的。啊！这是一个多么美丽的春天呀！

一年级的写绘日记(分享十篇)

范文经常是我们的一个指导老师，借鉴不是抄袭而是模仿他的语言深度，写范文时我们需要注意哪几点呢？我们为您特别为您筛选的“一年级的写绘日记”一定能够让您满意，祝愿这篇文章对你有帮助欢迎访问！

一年级的写绘日记 篇1

最近有一种新型冠状病毒肺炎，从wh传染到了我们这里，已经有人传染、隔离、还有人死亡。

所以，我们要重视这次病毒，在家勤洗手，多通风，补充营养，提高自身免疫力，尽量不出门，如果出门，记得要带口罩，防止病毒传播，相信我们一定能战胜病毒！

一年级的写绘日记 篇2

每天我们晚上做完作业，妈妈这样就会让我看《快乐星球》。我每次看的时候老师都很开心。《快乐星球》讲的是作为一个叫乐乐的小学生，他是未来发展小学四一班的学生，一个企业偶然的'机会他到了一种快乐星球，遇到了中国很多奇怪的事情，认识了多面体，莲蓉包和冰柠檬，他们可以一起进行帮助乐乐，解决他在地球上遇到的一些技术难题。让乐乐明白，团结统一起来力量大，和小朋友学习之间存在互相提供帮助，才能实现健康快乐地生活成长。

一年级的写绘日记 篇3

今天是我第一次见到海。海面上的天瓦蓝瓦蓝的，飘着几朵白云。天底下，便是波涛汹涌的大海，大浪从远处翻滚着奔来，就像是一排人手挽着手跑过来，浪头翻滚着来到了岸边翻起巨浪，扑向海滩。

沙滩上有许多被海水冲上来的小贝壳，在阳光的照耀下，一闪一闪的，就像在金黄色的绒布上绣了几朵小花。海鸥在海面上嬉戏着，欢叫着，好像在感谢大海赐予它们的无限乐趣，看到这无边的大海，我的精神也为之振奋，我真像唱一支歌，唱一支赞美大海的歌。

一年级的写绘日记 篇4

今天晚上，我来到超市，突然想到跳跳糖。跳跳糖不是新潮食品，而是已经上市几年了，想起来也已经几年没有吃了。我迅速找到跳跳糖，付了钱，把它放入嘴里。它像是很高兴有人来买它了一样，在我嘴里蹦蹦跳跳了好一会，发出了很大的响声，从我身边路过的人总要注意我的嘴巴，让我忍不住害羞了。

一年级的写绘日记 篇5

今天下午2点钟爸爸带我，妈妈去看电影，电影的名字叫《三打白骨精》。爸爸买完爆米花我们就去三号厅看电影了。刚开始有点恐怖，到了后面就很好看了，我看着看着就入了迷，不知不觉爆米花就吃完了。电影看完了，我伸了个大懒腰就回家了。今天的电影太好看了，又精彩有好看，真想再看一次。

一年级的写绘日记 篇6

吃玉米

今天，舅送来一袋嫩玉米。中午，奶奶剥去绿绿的玉米皮儿，摘去红红的玉米缨，放在锅里用水煮，大约半个小时的时间，奶奶说玉米煮熟了。

煮熟的玉米又香又甜，特别好吃，还飘出玉米特有的诱人香味。我挑了一个颗粒小的，按一下软软的，还有一股水的嫩玉米，大口大口地吃起来，一会儿绕着圈吃，一会一排排的吃，整个玉米不一会儿就被我吃掉了。

我爱吃玉米，更爱吃嫩玉米。

一年级的写绘日记 篇7

春天是美好的时光。一年之计在于春，一日之计在于晨。同学们都背着各式各样的书包上学去了。学校里，诗书声清脆悦耳。听啊，黄鹂鸟也跟着同学们朗读。看啊，花儿都开了，玉兰，百合，桃花，还有美丽的迎春花。天空中下起了小雨，种子们都张开小嘴喝着露水，都发芽了。这场春雨可以送走寒冷的冬天，迎来风和日丽的春天。

同学们，春天好吧。

一年级的写绘日记 篇8

在南国书香节当小记者的三天里，我笑着哭着，委屈着。但我还是用行动证明了一句话：“坚持就是胜利”。

很多时候，名人访谈要等很久，要排很长的队，只能压抑自己的紧迫感。因为我怕走了面试就没了。最后在我的坚持下，终于得到了面试的机会。这时我笑了。

采访蔡澜对我来说是最累的事情。我终于挤进了面试现场。但是，他的“粉丝”太多了，人流流动缓慢，时间流逝。最后没有得到蔡爷爷的签名。那一刻，我委屈的哭了。

虽然这三天很短，但我学到了很多。如果我付出，我不会后悔。如果我坚持，我就赢了。

一年级的写绘日记 篇9

今天是一年级的吃西瓜日，在学校举办了一场盛大的活动，让我们尽情享受甜蜜多汁的西瓜。早晨，当我走进教室，就闻到了浓浓的西瓜香味，这让我的胃口变得格外的好。

上课铃响起后，老师宣布了今天的主题活动，就是吃西瓜！我们都欢呼雀跃，谁不喜欢吃西瓜呢？老师把一大块红红的西瓜摆在了讲台上，引起了我们的期待。每个同学都拿到了一块西瓜，看着那鲜红多汁的果肉，心情格外愉快。

我们有的拿着西瓜坐在自己的座位上，有的在操场上草坪上找个阴凉的地方，有的甚至趴在桌子上，专心地品尝这块西瓜的美味。一口一口地吃着，清脆的口感，甜蜜的味道，让我们沉浸在幸福的味蕾享受中。

吃西瓜不仅仅是享受美味，更是一种快乐与幸福。我们远远地听见同学们欢笑声，看见他们开心的表情，仿佛整个校园都充满了幸福的气息。我和同学们聊着天，笑着说笑，享受着这份美好的时光。

吃完西瓜后，我们玩起了创意游戏，把西瓜皮画成了各种有趣的图案，有的画成了笑脸，有的画成了小动物，还有的画成了美丽的花朵。大家展示自己的作品，互相欣赏，笑声不断，场面热闹非凡。

在这一天里，我们不仅享受了西瓜的美味，还收获了快乐和友谊。吃西瓜其实就是一种生活的态度，那就是简单快乐，享受当下。在这个特殊的日子里，我们感受到了满满的幸福和温暖，这将是我们一生难忘的回忆。

我想说，吃西瓜的快乐不在于西瓜的大小，而在于我们与友人们共同分享这份快乐的时刻。希望我们永远保持着这份纯真和快乐，无论何时何地，心中都装满着对生活的热爱和感激。让我们一起享受每一个美好的瞬间，快乐生活，幸福永远！

一年级的写绘日记 篇10

今天下午，老师正要发试卷时，我的心都快要蹦出来了。

试卷刚发到手，我看了一看，心情一下子好了很多，因为我看一看试卷题目很简单。应该能考一百分。我要开始写了，手刚拿起笔写，就把“寻”写难看了，我连忙拿起橡皮擦，擦干净了，继续认真地写。

交卷了，我心想：上帝啊，您能告诉我，我能考一百分吗？

一年级小学日记(锦集十二篇)

无论是电子文档还是纸质文档都需要仔细处理，范文在写作实践中逐渐受到人们的重视。有了范文，我们的写作逻辑就更加清晰了。然而，要找到最经典的范文又是一项挑战。为了满足大家的需求，编辑费尽心思制作了这份“一年级小学日记”，希望能够得到您的青睐。

一年级小学日记(篇1)

今天班会课要进行消防演习，我想是否真的会点火，我就很着急，下面的人说着火，我在楼上还听到有消防车的声音，我不知道那个声音从哪里来的，我们全班人都跑到下面。跑到下面我就感觉很奇怪，连一点假火都没有，我就感觉这是什么消防演习啊。我感觉自己就白跑了一趟。有一个人打电话给消防队，我就搞不清楚他是真的打还是假的打。今天我感觉很奇怪。

一年级小学日记(篇2)

一天，森林里的动物开起了联欢会，参加联欢会的有小猪、小猴、小白兔、小猫、小熊猫

最先上台的是胖乎乎的小猪，它给大家出了一个脑筋急转弯，这下可把大家难住了。过了好久，也没有人能才出了，小猪自己把答案说了出来。

小猴蹦蹦跳跳的走上台，说：我给大家讲个故事，名字叫《大灰狼和小山羊》。它的故事讲完时，大家都听入迷了。

小白兔走到台上说：我给大家做一个动作，名字就叫小白兔是怎么走路的。大家听了都笑了。

快乐的动物联欢会真有意思呀！

一年级小学日记(篇3)

心情日记

jslJerry

今天下午看到了学校贴的光荣榜后,我心里很不舒服,真没想到我们班的副班长成了二年段唯一的区“三好生’’,我很不服气,在我们班选校“三好生”时,她的选票不如我,我还认为她的管理能力、体育成绩还有英语学习和人缘方面都比上我，更何况二年段还有许多比我优秀的学生,为什么只选她?是不是因为她是老师的孩子?我希望明年评”三好生”时,能公开、公平、公正,让所有的同学心、口服。

一年级小学日记(篇4)

今天下午，我在爸爸的帮助下做了一副《荷塘月色》的树叶标本。

首先，我先把树叶洗干净。其次，我把水滴和月亮画出来。接着，我和爸爸一起把树叶粘到纸上。最后，我把自己的名字和这幅画的名字写在纸上，就大功告成了。妈妈还帮我把保鲜膜贴在纸上，就更加漂亮完美了。

同学们，你们看漂亮吗?

一年级小学日记(篇5)

我的小白兔很可爱。它又白又胖，它整天竖着耳好像在跟别人打招呼。

它的背上有一条灰色的线，把它的胖身子分成两半。它有一对明亮的眼睛，眼睛是黑色的。它的嘴巴是三半。

小兔子最喜欢吃胡萝卜。我每天把胡萝卜切成丝给它吃，小白兔一看到我就竖起耳，我好喜欢我的小白兔，我会把它养得很大很大。

一年级小学日记(篇6)

今天我和爷爷爸爸妈妈四个人来到祖坟前面，我们先拿出打火机，然后拿了几串小鞭炮放放，我们放完鞭炮点了几根香，我学着爸爸妈妈的样貌，先鞠躬，再说些什么话，我的爸爸妈妈在说什么我听不到，但我口中在说：“我要好好学习，以后考上大学，这样才对的起父母“我明白我这样只说说不做就是没有用的，而就是要实际行动起来。最后，然而我爸爸拿出一些吃的东西和酒，他把酒倒到小茶杯里，然后倒倒墓碑前面的土地上。

一年级小学日记(篇7)

盼星星，盼月亮，终于盼到了7月1日小区里的游泳池开放了!我迫不及待地换上泳衣，跑向游泳池。

哇!那里的水清澈见底，如同一面透明的镜子，照出了我的身影。我跳到水里，溅起了一朵朵水花向四处洒开。我浮下身子，在水里穿梭，常常会看见许多阻碍物，我都一一躲过。水在我身上滚来滚去，带给我一阵阵凉爽，太美妙了!

一年级小学日记(篇8)

今天，妈妈给我50元钱，叫我去买水果和蔬菜，我买了一袋苹果6元钱，黄瓜一斤2元，虾仁一斤28元，一袋草莓5元，售货员考我要多少元钱？我在心中列式：5062285=41（元），很快的说出要41元钱。

售货员接着又问：我还给你找多少元？我说还要找我9元钱。售货员夸我真棒，我心里很高兴，回到家里，我把剩下的钱给了妈妈，妈妈满意的笑了。

一年级小学日记(篇9)

快过年了，妈妈带我去购年货。我们来到超市，超市里张灯结彩，焕然一新，挂满了一个个大大的红灯笼和红丝带。超市里充满了过年的喜庆，红红火火，热热闹闹，给人一种家人团聚的感觉。

夜幕降临天空上的星星眨着可爱的小眼睛挂在空中，照亮夜空。地上的人们，为了迎接新年的到来，载歌载舞。把整个大地装扮理一下，一片红色。挂上了灯笼，贴上了对联，家家户户灯火通明，等待新年钟声的敲响。

一年级小学日记(篇10)

20xx年7月28日星期二晴

今天，我读了《小灵通漫游未来》中《喜从天降》这个故事。故事讲了机器人铁蛋开五用车接小灵通到未来市采访的事。我对铁蛋驾驶的五用车特别有兴趣。那是一种很神奇的车，它有五大功能：会爬山、会潜水、会在水上航行、会飞、会像车一样在地上跑。这五大功能真是太方便了。如果堵车的话，五用车就可以从别的车顶上飞过去，这样人们上班就不会迟到了。

我一定好好学习，长大了发明出一模一样的五用车。

一年级暑假日记：真是好样的

7月19日 星期一 晴

前几天，有一只长着黑色的羽毛尖尖的嘴巴的鸟很可爱，飞到了我家。可怜的是它脚上受伤了。

过了几天伤还没有好，于是我轻轻的走到它的面前，把它放在我手里，我给它上药，还用纱布包好，我又抓了虫子给它吃，过了几天，它伤好了，在阳台上走来走去。

我把它放了，让它自由的'飞翔，我真是好样的。

养小鸟可不简单，我们要保护动物。

一年级暑假日记：在上海的路上

7月23日 星期五 晴

今年暑假爷爷奶奶说要把我们带去上海，开始爸爸妈妈不同意，因为功课太忙了，后来禁不住他们的要求，就同意了。我们带了好多东西，衣服裤子裙子零食鞋子水果等就出发了。

一路上，我们向小鸟一样唧唧喳喳的说话，又像小馋猫一样吃着零食，我们的嘴巴太忙了，又要说话又要吃零食。

我往窗户上一看一棵棵树都往后退，远处的房子一下子就追到了，又被我们抛在了脑后，一个开摩托车的有两个孩子。我说：“我要去上海了!”

上海的路上真愉快呀!

一年级暑假日记：买书包

7月22日 星期四 阴

今天上午，我去买书包，来到市场一个个书包五颜六色的，各种各样的让人看了眼花缭乱，我选了选还是选不来，有点着急了。

妈妈说：“不要急，慢慢来，你喜欢什么款式呀?你喜欢什么颜色呀?”“我喜欢动物的，就那个吧!”阿姨给了我一个新包装的，我拿下来一看好美呀!

我拿着书包兴高采烈的回家了。

一年级小学日记(篇11)

今天，我和爸爸妈妈去买东西。我看见小巷边到处都是出售房子的牌子，我脑子里就有了一个问题，我问爸爸妈妈：“那些介绍所给那些买房子的人介绍，他又不能赚钱，还不是白忙？”

爸爸对我说：“当然有赚，如果你这个房子买过来100万元，那介绍所的人就有5000元赚。”这下我可明白了，原来介绍所的人可以赚0.5％的钱。

一年级小学日记(篇12)

又到了中秋节。今天是万家团圆的日子，我们家也不例外。

只是团圆的只是我母亲和奶奶，父亲已为我而奔走异乡打工去了，昨天在电话里，他还祝我们节日快乐哩！

晚上，我们依旧早早地来到了，屋前那片草坪里。草坪里的划却不如从前茂盛，怕不也是由于缺少了父亲和爷爷的缘帮吧？今夜月亮特别的圆，但却十分暗淡，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。远在他乡的父亲，望你早日回家团圆。

一年级影子教案锦集

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“一年级影子教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

一年级影子教案 篇1

教学《影子》时，明显感到学生很喜欢这篇课文。还没上课，他们都会背了。我提问：“请同学们看看你的左边是谁？右边是谁？然后同桌说一说：我的左边是（）右边是（），他们都是我的好朋友。”学生们很兴奋，马上左看看，右瞧瞧后，同桌就互相进行说话训练，然后指名说。

接着我引出了课题。你的影子也是你的好朋友。看看，现在你能找到你的影子吗？想想，你在什么时候看到过它？这个问题一提出，学生们纷纷举手想发表自己的看法。我趁势引入课文教学。请学生们看图，看看图上画的是什么？（出示第一幅图），学生仔细观察了一会儿，小手就陆陆续续地举起来了，有的说：太阳在小朋友的前面走，影子在小朋友的后面。也有的说：小朋友向太阳走，影子在小朋友的后面。我一一肯定。又故作神秘地说：小朋友怎样走，影子会在他前面？有个学生马上站起来说：“老师，我知道。小朋友背着太阳走，影子就会在他的前面。”多聪明的孩子啊，我大大表扬了他一番，夸他是我们班里的小博士。听到表扬，孩子显得很高兴，坐下来后，腰背挺得笔直。（这是一个上课不太听，却很聪明的孩子。）

学完课文，我还让孩子们同桌合作，一个做影子，一个做小孩，表演书本的内容。其他孩子边看边念课文。这似乎让学习变成了游戏，孩子们非常投入地准备，又在嘻嘻哈哈的表演中，巩固了课文。

一年级影子教案 篇2

一、教材简说

影子就象一条小黑狗、它是我的好朋友。本课以简洁生动、形象的语言，向孩子们介绍了影子和人总是形影不离这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合少年儿童年龄特点。

二、学习目标：

1、认识十一个生字，会写3个。认识两种笔画，认识两个偏旁。

2、正确流利的朗读课文，背诵课文。3、

3、学会识别前后左右四个方位。

4、认识关于影子的现象。

三、教学重点：识字、写字、朗读和背诵课文。

四、教学时间、2课时

五、教具准备：字卡

第一课时

教学内容：读课文，识字

教学过程：

一、游戏导入

同学们，我们来玩一个游戏好吗？这个游戏就是老师说到哪里，你的手就指到哪里，看谁耳朵听的清，动作作的又快又准。现在开始。教师说口令：摸摸左脸，摸摸右脸，揪揪左耳朵，揪揪右耳朵，跺跺左脚，跺跺右脚，指指前边，指指后边，向前弯弯腰，向后弯弯腰。和左边的同学拉拉手，和右边的同学拉拉手。

2、同桌互相说一说，你左右前后分别是谁？

3、你知道吗？有一个好朋友天天跟着你，只有在有太阳或者有灯光的时候你才会发现它，知道他是谁吗？

4、板书课题：影子，指导读准字音，认准影。

二、小组合作，朗读韵文。

1、自由读课文，读准字音。

2、四人小组合作读书，评议字音，互相帮助，读好韵文，教师巡视，及时对小组学习进行指导。

3、检查读书效果。首先检查生词的认读情况，如：前后、跟着我、小黑狗、朋友、它们、常常；然后以四人小组为单位，向全班同学展示小组合作学习过程，其他小组同学进行评价。

4、教师范读：同学们，你们读的真好，我也想读，让我读一遍好吗？（教师读时注意读好节奏及字音）

5、小组再次合作读书，并推荐一名同学代表小组参加全班的比赛。教师公开取胜秘诀：一是字音要准确，二是声音响亮，三是带上动作。

6、全班比赛。第一轮个人比，第二轮，以小组为单位比。对优胜者进行奖励。

三、认识生字。

1、圈出生字，自己读生字。

2、同桌互相检查认字情况，一人当老师，另一人当学生，然后交换。

3、开火车检查识字效果。及时指导记忆。

4、区分他、她、它（喊一名男同学，一名女同学，黑板上再画上一只小猪和一棵小树，问学生，该用哪个ta，讨论，为什么？）

四、在大屏幕前玩手影的游戏，指名做各种造型让其他同学猜。

五、作业：和院子里的小朋友玩踩影子的游戏，观察，什么时候影子在前，什么时候影子在后，什么时候影子最长，什么时候影子最短？什么时候有两个影子，三个影子，四个影子？

评析：这节课的设计有两点非常突出。一是用游戏导入。幼儿的学习主要以游戏为主，这种学习方式在幼儿园被采用的多，低年级孩子小，与幼儿比较接近，因此，在低年级的教学中要注意幼小衔接，让学生多玩游戏，让他们在有趣的游戏中学习知识掌握知识。这一节课在一开始就让学生玩游戏，这样做，既吸引了学生的注意力，又让学生在玩乐中掌握了前后左右四个方位，让孩子们在快乐的学习中爱上了语文课。二是采用了合作的学习方式，让学生在四人小组学习或同桌二人学习中读课文，认生字，既培养了小组合作的意识，又让有一定基础的同学展示了自己，在互帮互学中掌握了知识，取得了良好的学习效果。这样做，教师教得轻松，学生学的愉快。

一年级影子教案 篇3

《盲孩子和他的影子》教学实录

一、导语：每当我们从睡梦中醒来，睁开眼就会看见一个五彩缤纷的世界，如果蒙上你的双眼，你会看见什么？（生答：什么也看不见。）但盲孩子却能看见光明、看见世界，这节课，我们就走进金波的童话世界，走近盲孩子，看看他是怎样看见世界、看见光明的。

二、检查字词预习。

三、范读、播放录音。

四、整体感知。

1、请用最简洁的语言概括这篇文章的故事情节。

2、用一个词说说这是一个怎样的故事？

生1：盲孩子原来很寂寞，后来他有了朋友，在朋友的帮助下获得了光明。

生2：盲孩子很寂寞影子的陪伴使他很快乐困境中来自萤火虫、影子、太阳、月亮的爱，使他重获光明。

师：你为什么这样概括？

生2：因为我发现课文中有三个标志情节发展的关键词寂寞快乐惊喜。

师：很好，学语文就得象他这样，寻找规律，举一反三。

生3：这是一个美丽的故事。

生4：这是一个动人的故事。

生5：这是一个催人泪下的故事。

生6：这是一个充满了关爱的故事。

五、赏析语言、体会感情。

师：诚如大家所说，这是一个美丽的故事，这是一个充满了爱的故事，它营造了一种美好感人的氛围而这所有的一切，真得感谢我们的作家金波先生，是他用诗一般优美的语言，饱沾着爱的激情，向我们讲述了这样一个动人的童话故事。美的语言还需要我们用心去发现、去品味，请同学们拿起笔，跳读课文，标出你认为最美的、最能触动你心弦的字、词、句子段落，读一读，体会它美在哪里？为什么最让你感动？

生：阅读，思考，圈点勾画，和同桌自主交流阅读的感受。

师：（过渡语）我相信大家都有一双能发现美的眼睛，一颗善感的心灵，把你发现的美读给大家听一听。

生1：文中叠音词很多，有的模拟声音，有的描写环境、动作或感觉，不仅描写情态逼真，而且使语气舒缓，读起来琅琅上口。（朗读，语气舒缓）

生2：第18段运用一些拟声词，如哞哞、咩咩、潺潺，我在读的时候就仿佛如闻其声，如临其境。（摇头晃脑地朗读，醉在其中）

生3：文章句子简短，段落短小，活泼，跳跃，读起来富有节奏感，自然流畅。（朗读，声音清脆）

生4：我发现文中有的句子意思含蓄，耐人寻味。如我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。光明是我的母亲，是她让我来到你身边来陪伴着拟的。他俩说，我们都是光明的孩子。

师：这就是语言美。

生5：我认为，课文美在画面，在盲孩子看不见时，作者多从听觉角度写他感受到的自然美。如写牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，鸟儿的叫声，春风吹过的声音，蜜蜂扇动翅膀的声音和潺潺的流水声，烘托出盲孩子热爱生活，渴望光明的心理感受。

师：打断一下，你能把盲孩子的这种感觉读出来吗？

生5：（感情朗读），而当盲孩子渐渐恢复视觉时，作者着重从视觉的角度以光、影、色彩的描写描绘了一幅姹紫嫣红、色彩绚丽的画面，如萤火虫幽蓝、翠绿的光，太阳、月亮、弯弯的彩虹、各色的花儿、绿草、露珠等，营造了一种温馨的氛围，突出了盲孩子冲见光明的喜悦之情。（美美地朗读，分享盲孩子的喜悦之情）

师：（总结）在这篇美丽的抒情童话中，作者营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界，这就是文章的意境美。

生6：老师，我发现，文章不光语言美，人物身上也透射出美点，盲孩子虽然双目失明，但他从不悲观失望，仍对生活充满信心，内心充满光明，积极乐观地面对生活。

一年级影子教案 篇4

一、依标据本，说教材

影子“就像一条小黑狗，它是我的好朋友”。本课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”，总是形影不离“这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。

（一）学习目标

1、知识目标

认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画“”和“ㄅ”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。

2、能力目标

（1）正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（2）学会识别“前、后、左、右”四个方位。

（二）情感目标

认识有关“影子”的一些现象

二、依据学情，说教法

1、激趣导入法

兴趣是最好的老师。谜语导入：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？听老师说一个谜语，人人有个好朋友，乌黑身子，乌黑头，阳光下面跟你走。

2、情境创设法

语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。因此，本节课第一次通过演示多媒体动画课件，营造良好的教学氛围，充分调动起学生的阅读兴趣。再次创设情境，在学习第一、二节课文时，用课件出示相应的插图，达到图文结合，直观形象的效果。对于天性好动，注意力难以集中的低年级学生来说，借助电教媒体，感受课文意境，其实打开的是学生心灵的小窗，睁大的是学生智慧的眼睛。

3、多种识字法

针对一年级学生识字量大的特点（本课要认11个生字），培养学生自主识字能力显得尤其重要。于是，学生字时我设计了采用多种形式识字。如：先借助拼音读准字音，开火车读，个别读、小老师领读，玩识字游戏等方法，教学中我特别视让学生说说是怎么记住生字的。

4、趣味游戏法

一年级学生注意力不能持久，于是，结合课文能力目标。学会识别“前、后、左、右”四个方位。我按排一个游戏，师：左边拍拍，生：右边拍拍。……在游戏中理解前、后，左、右。

5、质疑、释疑法

在学生充分理解影子什么时候在前，什么时候在后，什么时候在左，什么时候在右的基础上。让学生再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出大家共同解决。

三、培养能力，说学法

合作学习法

同桌一起把生字读两遍。然后互相检查看看是否读准字音。并说说自已是怎样记住哪个字的，让学生感受合作学习的快乐。

一年级影子教案 篇5

教学目标：

1.认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。

2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。

3.借助情境，辨别前后左右四个方位，并用这4个词语表达方位。

教学重难点：

1.正确朗读课文，识记前后左右四个方位，在生活情境中辨别这4个方位，并用这四个词来表达方位。

2.斜钩和卧钩的书写区别。

教学准备：

多媒体课件

教学课时：

一课时

教学过程：

一、猜谜语引入，出示课题

1．猜谜语：

看着是我不是我，

我去踩它它不躲。

一举一动都像我，

我走哪里它跟着。（谜底：影子）板书课文题目：影子。

（影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方向会变化。）

2．(1)指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐnɡ，“子”读轻声。

(2)指导识字：你有什么好办法记住“影”这个字？多媒体课件帮助识记：火红的太阳照在建筑物上，在地上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”就代表建筑物，“彡”就代表影子。

二、熟读课文，自主识字

1．导学：有一个人写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！(自由读文)21·世纪*教育网

2．导问：怎样才能把课文读好呢？

(1)在读书中遇到不认识的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以查字典……

(2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。

3．教师组织学生自由读课文。

4．创设游戏情境，检查字音，识记词语。

(1)开火车，引导学生个别读。

(2)去掉拼音再读词语。

（3）学生领读，其他学生跟读。

5.同学们真厉害，这么多生字宝宝都认识了，你是怎样记住这些生字宝宝的呢？交流识字方法。教师引导学生汇报识字方法。

黑：找反义词的方法记住“黑”，就像一只小黑猫，睁着两只眼睛，四条腿并拢蹲在那里。组词：黑色、黑夜。

“黑”是“白”的反义词。“前”和“后”也是反义词，“左”和“右”也是一对反义词。

换一换：“左”和“右”，左下有个工，右下有个口。

我在前面，×××在后面。

你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗？

预设：我的前面是__________，我的后面是____________，我的左面是____________，我的右面是____________。

加一加：“宀”+“匕”=“它”。教学新偏旁：“宀”是房屋的象形，有“宀”的字一般都与房屋或洞穴有关。说说还见过哪些带有“宀”的字（家、宫）。辨字：出示三张图片(男、女、动物)，“他、她、它”是我们的好朋友，到底是哪个“他(她、它)”呢？

月+月=朋：两个“月”紧紧地挨在一起，就像一对好朋友，我就这样记住了“朋”。月字旁的字大多数都与身体有关，你还见过哪些月字旁的字？

女+子=好：观察“女”字与女字旁的区别，说一说“女”字做偏旁时笔画有哪些变化？(横变成了提，与撇相接后笔画不出头。)用加一加的方法识记“好”：女字旁加“子”字就是“好”。其他女字旁的字：奶奶、妈妈、姑姑等。

小结：加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法，只要我们学会了这些识字方法，以后我们就可以认识很多很多的字了！

7．生字回文，组织学生再读课文，想一想自己原来画出的那个认为难读的句子，现在能读好吗？请在小组内试试。(组内互读，互相评价)

三、深入理解

1．教师导学：请同学们自由读课文，你觉得影子有趣吗？找找你认为影子有趣的句子，画上横线，读一读，并想一想为什么。

2．教师指名读自己找到的句子，并说明自己觉得有趣的理由。

(1)学生读句：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”，请学生说说有趣的理由。

预设：影子真有趣，像个小黑狗一样在自己身前、身后转。影子就像小狗一样跟着“我”，“我”走到哪里它就跟到哪里。

(2)指名再读这一句，教师组织学生评价。

(3)指导学生朗读句子：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”

①谁能读得更好。(指一名同学读。)说说你打算怎么读？大家还能帮他想想好主意，让他读得更棒吗？

②鼓励学生读课文：有了大家齐心协力出主意，你一定可以读得更好了！试一试吧！（读得真好！听了你的朗读，老师好像真的看到了像小黑狗一样的影子，太可爱了！全班一起来读读这么可爱的影子吧！）

(3)教师导学：你能学着这种句式说一说吗？

多媒体课件出示句式：

影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

弯弯的月亮像小小的船。

飘落的树叶就像_____________。

3、学生读“影子常常陪着我，它是我的好朋友”。请学生说说觉得有趣的理由。

（因为有了影子，就像有了一个新朋友。影子还会陪“我”，“我”就会感觉好玩了。我们俩是形影不离。）

(1)教师导学：谁来再读读这一句。你觉得自己读时要注意什么？要把影子当成好朋友来读。读出喜欢的语气。

(2)指名读句子，并及时评价。

(3)组织学生同桌互读：同桌之间一个同学读时另一个同学认真听。有读得不够好的地方，你可以帮帮他。读得好的就可以向他学习。

4．质疑：想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方？影子为什么一会儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？

5．弄明白影子是怎么变化的，看图，说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向？太阳在左，影子在右；太阳在前，影子在后。

影子就像可爱的小黑狗，跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。

影子紧紧跟着人，不分离，就像好朋友一样，常常陪着我。

6．在小组内说一说自己发现的影子的秘密。

预设：影子是怎么产生的？光被不透明的物体挡住而形成影子。

随着太阳方向的改变，影子的方向也会变化。影子的长短、大小会变化。

影子是追不上的。而且影子都是黑色的。我们可以做手影游戏……出示手影戏图片。最后一张是皮影戏。是我国一种民间艺术。

7．教师小结：我们通过看动画片知道了影子是黑的，紧紧跟着人，就像好朋友一样，让我们像文中的小朋友一样用欢快的心情再读读课文吧！

(1)齐读。

(2)组与组比赛读。

(3)配乐读：大家读得真好啊，那么还想再读的小朋友可以站起来，配上音乐，让我们美美地读一读！

8．指导学生试背课文：能把你最喜欢的那一句背下来吗？

四、指导写字

1．出示田字格中的“在”字，引导学生观察：看看这个字是由几笔写成的？和“左”比较，有什么不同？(“左”字右下方是“工”字，“在”字右下方是个“土”字，“在”字比“左”字多一笔竖。)

（1）教师示范“在”字的写法，学生边观察边书写，把“在”字一笔一笔地写出来。强调第三笔是竖。

（2）教师在田字格中范写，请学生仔细观察每一笔的占格位置。

（3）练写。组词、造句。(教师巡视和指导，对个别写得不成功的同学多加指导。)

2．学习生字“后、好”。用多媒体课件演示笔顺，学生书写，记住笔顺。

观察：写这两个字时要注意什么？哪一笔最容易错？

预设：“后”中的“口”不与撇相连接。“好”字的第三笔是“提”。组词、造句。

3、学习生字“我”。

(1)指导学生观察“我”字，用多媒体课件演示笔顺，明确书写顺序。

(2)教学新笔画“斜钩”,与卧钩不同，出示“心”字，斜钩取纵势二弧度比较小，卧钩取横势而弧度较大。教师示范书写。学生练习书写新笔画。

(3)教师示范书写“我”字。学生书写，记住笔顺。

(4)学生练习书写生字“我”，教师巡视指导。组词、造句。

五、拓展创新，发展语言

画影子。要注意太阳和影子的位置，画完了评评谁画得好，画得准。

一年级影子教案 篇6

小学一年级语文《影子》原文

影子在前，

影子在后，

影子常常跟着我，

就像一条小黑狗。

影子在左，

影子在右，

影子常常陪着我，

它是我的好朋友。

小学一年级语文《影子》教案

教学要求:

1.学会7个生字,会认7个字,认识1种笔画和1个偏旁.

2.通过看图说话,了解影子的特点.

3.正确地朗读课文.背诵课文.

教学重点:

1.学会7个生字,认识1种笔画"斜钩"和1个偏旁"月"字旁.

2.正确,流利地朗读课文.背诵课文.

教学难点:了解影子的特点.

教学过程:

课前游戏辨方向:上下左右前后

一,谈话导入

猜谜语.

你在前,它在后,你在左,它在右;你停它也停,你走它也走.

谜底:影子

2.同学们,什么情况下会出现影子呢影子在你的什么方向呢影子有什么特点想知道吗今天我们就学习第9课《影子》,看看书中的小朋友的影子有什么特点板题:影子(这三撇就像影子)

二,指导看图

1.出示第一幅图,思考:你看到了什么他在干什么呢太阳在他前面的时候,他后面出现了什么

2.出示第二幅图,思考:这幅图和刚才那幅图哪儿不一样

3,过渡:影子到底有什么特点呢我们一起读读课文内容.

三,初读课文,读准字音.

1.学生借助拼音自由小声读课文,注意读准字音.

2.听朗读课文录音.

3.再读课文,在文中画出生字,借助拼音多读几遍.

4.出示生字表,想办法记住.

四,朗读课文,了解影子的特点.

1.自己读全文,标出有几个自然段(2个)

2.学习课文第一自然段.

(1)看图.想想:太阳在前方时,影子在小朋友的什么方向板书:前后

(2)在什么情况下影子在后呢小组同学结合问题进行讨论.

(3)请学生回答.(当太阳在小朋友前上方时,影子在小朋友的身后,)结合学生回答引导学生看第一幅图.

(4)那么什么情况下影子在前边呢(当太阳在小朋友后上方时,影子在小朋友的前边)让学生动笔画出小朋友,太阳,影子的位置.

(5)再读课文,说说课文中把影子比作什么为什么

(6)指导朗读,读出欢快,活泼的语气.

(7)试背第一段.

3.学习第二自然段

(1)照学习第一段的方法学习这段.

提出问题:太阳在左边时,影子在小朋友的什么地方结合图说说影子在什么情况下在左,什么情况下在右

(2)分四人小组讨论.

(3)汇报学习情况.板书:左右

(4)朗读第二自然段,读出欢快,活泼的语气.

(5)试背第二段.

4.朗读全文,说说影子有什么特点

5.练习背诵全文.

①自由背.②同桌互背.③指名背诵.

五,除了在太阳底下能出现影子,还有什么时候也会出现影子手电筒演示;太阳照树录象.

六,探究活动

说说在你座位的前面,后面,左面,右面都是谁.

请你和家长一起量一量你家房屋早上,中午和傍晚在地面投影的长度.

小学一年级语文《影子》教学反思

一、引发兴趣。

语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。因此，本节课我首先让学生看生活中影子、手影的图片让学生高兴，然后通过猜谜语：“你走他也走，你停他也停;晴天里有他，阴天里没他。”把学生带入情境，从而激发他们的学习兴趣，引发学生主动参与到课文中来。

二、趣味识字。

识字教学是低年级课堂教学的重点，然而识字过程又是十分枯燥的，尤其是低年级的孩子注意力容易分散。孩子的年龄特点和心理特征决定了我们必须让课堂变得更活泼，更有趣，这样才能吸引孩子们的注意力。在教学时，我创设有趣的情境，将生字亲切地称为“生字宝宝”。如他们自读课文后，要学习生字，便说：“你们看，生字宝宝跑到电视机屏幕中来了，谁能读准它们?”孩子们一听，学习生字的热情高涨，大家纷纷举手，要认读生字。巩固生字，去拼音开火车读时，我又说：“你们最喜欢的小火车要开动了，在开火车之前，调皮的生字宝宝把它们头上的小帽子(拼音)脱掉了，你们还能读准它们吗?”在创设的这种情境下，识字不再是枯燥无味的，而是一个生动有趣的过程。孩子们兴趣盎然，学得愉快，学得有趣。在识字形式上设计了让学生自己找识字的规律：

(1)区别前后鼻音识字

(2)多音字记字法

(3)反义词记字法

(4)给熟字加偏旁级字法

(5)同音字记字法

(6)换偏旁记字法等

小老师带读，老师带读，开火车读生字等多种形式，让学生与生字反复见面，加深印象。我还通过把生字放到气球中编成儿歌：小气球，真漂亮，唱着跳着跑来了，带着啥?(学生：生字宝宝。师：你认识他们吗?)引导学生再认读14个生字，(指名读、开火车读、齐读等多种形式)多次扎扎实实地读，最后把识字巩固于阅读中，阅读的过程就是学生逐步掌握音、形、义的过程，识字和阅读教学相辅相成，有效地提高了识字教学效率。

三、思考：

上课之前，对这节课我作了大量的准备，上完这节课觉得如果自己要在语文教学这条路上走好，自己需要储备的东西是那么多。

1、对时间的把握不准，特别是在老师带读生字的部分花费的时间过多，导致时间分配不合理，导致后面气球识字部分仓促不扎实，把生字放到课文中读书这一环节没有时间。

2、自己在多媒体运用中不够熟练，还需要多操作。

3、自己在课堂评价语方面还需要加强，评价语还需要更丰富，更有特色，更让贴近学生。

今后，在语文教学中，我要经验丰富的老师学习，掌握多媒体技术，多读书，多学习，不断地丰富自己，提高自己。

一年级影子教案 篇7

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的一年级语文上册教案《影子》，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目的：1、认识11个生字，会写“飞”、“马”、“鸟”三个字，认识1 个笔画“ ”，和五个偏旁“ ”2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。3、认识有关影子的一些现象。教学重点：1、 学会本课的生字。2、 能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：1、 了解有关影子的一些知识。2、 分清前、后、左、右这几个方向。教学准备：1、 找一个阳光灿烂的日子,师生共同在操场上做”踩影子”的游戏 .2、 这课的多媒体课件。教学过程：第一课时一、 谈话揭题，学习“影”。同学们，上次老师带你们在操场上做了踩影子的'游戏。谁知道什么时候会有影子呢?(学生可能会说：在太阳底下会有影子;灯光下会有影子;月光下会有影子等。)3、 大家讲得都对，你们看一轮红日当空照，地上有一栋高大的建筑物，旁边有一影子。(板书：影子)课件出示:4、(用红笔画出”影”的”彡”)这个新偏旁叫“三撇儿”，它多像建筑物工地上的影子啊。今天我们来学习一篇新课文《影子》。二、自己读课文，对照生字表画本课的生字，看看还有什么生字你能用有趣的方法记住它。三、激疑导读，整体感知。同学们，你们想了解有关“影子”的哪些知识呢?带着这个问题，自己读课文，注意读准字音，读通句子。四、质疑讨论，把握重点、难点。1、 再读课文，想想为什么影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右?(课件出示太阳在小朋友前面，影子就在后面。太阳在左边，影子在右边。帮助学生理解太阳和人的位置变化了，影子也随着变化)。2、 在挂图上找一找，小朋友的前后，左、右各是什么?3、 联系实际分小组说一说。我的前面是( )，我的后面是( )，我的左面是( )，我的右边是( )。4、 为什么说影子是“小黑狗”“好朋友”呢?(利用课件演示：只要太阳照着，这个小朋友无论走到哪，影子都得随他前后左右)。五、指导朗读，熟读成诵。1、 图上这个小朋友的表情是怎样的?(微笑，活泼的)他为什么会“笑”?(他很喜欢影子陪着他把影子当成了好朋友)2、 自己读一读，注意你也像图中的小朋友一样，喜欢影子，笑眯眯地读一读。3、 同桌对读，比比谁读得好。4、 全班有感情地齐读。5、 (出示配乐课件，图为文中活动插图，音乐基调活泼)看图表演读，熟练的试看背下来。第二课时一、 有感情朗读全文，背诵全文。二、 复习检查字音。1、 抽读生字卡。2、 同桌互相检查字音。三、小组合作探讨记字形的方法。1、 说说有哪些记字形的方法。

一年级影子教案 篇8

第一课时

一、谈话引入4’

1、上次你们玩了一个踩影子的游戏，平时你也观察到影子。玩了踩影子的游戏，你觉得好玩吗?

2、生说，师适当引导。

预设：跟着走，长、短，在前、后、左、右，影子学着自己做什么，影子颜色。

3、师表扬学生。

师说：有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌，就是《影子》。

4、板书课题。指名读，指名评议。重点评议后鼻音与“子”的轻声。生未说到，师就补充。再齐读课题。看着这个字，说说你能想出什么好办法记住“影”字。

预设：(京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子)。

二、初读读课文，感知内容，识记生字。20’

(一)师范读，生练读课文，初步感知。4’

1、这首小儿歌非常有趣，老师忍不住想读读了。师范读。

2、你们也想想读读吗?自由读，不认识的字圈出来，多拼读几遍。把最难读的那一行也多读几次。这样就会越读越流利。

生自读课文。

(二)、识记生字词16’

1、出示带拼音的词语，认读词语，识记生字。(影子小黑狗，它常常跟着我，影子好朋友，前后左右)

生字宝宝带着他们的朋友一起过来了。试试你能叫出他们的名字吗?

生试读。刚才我见到这位小朋友读的最认真了，我想请他读一读。

师示范语气，生再读。

指名读。师生共同指正。

师适当指导朗读技巧。

2、生字宝宝的朋友回家了，生字宝宝单独出来了。我们再叫叫他们的名字吧。

指名读。读对了，其他学生跟读。

刚才这位同学“朋”的后鼻音读得真好。你再当小老师带大家读一次好吗?还有哪些字也是后鼻音呢?指名读“影、常”。

谁能找出前鼻音的字读读。指名读“前、跟”。再比较读。

3、老师小时候看到“前”字就想怎么记住这个字呢?哦，这里边的这部分好像“月”字呦。我再看看上边的和右边的笔画，记住了“前’字。尤其这个“黑’字，我小时候想的方法可有意思了。你们想听听吗?我把下面那四点想成了一堆大火，烧着上面的土，把他头烧大了，眼泪也烧出来了。烧的黑黑的。

你记住了哪些生字宝宝，怎样记的?(同桌互相交流，全班交流，教师引导学习识字方法。

预设：编谜语：(两个月亮手牵手。)

加一加：反犬旁加“句“，足字旁加右边的部分，用足走着去跟。

编童谣：又来了一横和一撇，就是朋友的友：，

联系生活事物：(上面的部首是宝盖儿，指房子或洞穴。里边像一条伸出舌头的蛇)。

适机教学部首反犬旁和宝盖儿。出示“狗、它”。

并引导好朋友合作演示前──后，左──右等字义。)在认记“前、后”时让学生说说自己的前后左右是谁?

预设：我的前面是____________,我的后面是________________，我的左面是_________________,我的右面是_________________.

4、辨字：出示三张图片(男、女、动物)他、她、它是我们的好朋友，到底是哪个ta呢?贴上去。

小结：记生字的办法多种多样，只要我们善于观察，多开动脑筋，就能学得又快又好!

5.创设情景，进行摘葫芦游戏，检查字音，识记生字。

①播放课件：同学们，葫芦娃兄弟来了，他们有了新的名字。他们的名字就写在他们身上。你看，它们来了，你叫得出它们的名字吗?生试读。

下面我们来开火车，看哪列火车开得快，开得稳。(个别读)

6、师：看，葫芦娃名字的拼音帽子走了，现在如果你还能准确的叫出他的名字。那这个葫芦就是你的好朋友了。(齐读)

指名摘葫芦，其他学生跟读。真是太棒了，这么快就把葫芦摘完了。

三、再读课文，你原来画出的那个认为难读的句子，现在你能读好吗?试试。3’

哇，真棒!读得这么好了。

四三、指导书写“飞”8’

过渡：同学们，你们看老师比划的是什么?它在干什么?(鸟在飞)

1.出示“飞”：大家认识它吗?(齐读)下面我们来学习写“飞”。

2.请同学们仔细观察“飞”的哪一个笔画我们没学过?(师板书“?”，介绍笔画名称。横斜钩：顿一顿横顿一顿往下一斜钩。

这个笔画与我们学过的“九”的哪个笔画有点相同?(出示卡片“九”进行比较。)

3.请同学们看老师写，仔细观察“飞”字在田字格中的位置。大家伸出小手来书空一遍。生齐说书写口诀练习写。(口诀：顿一顿横顿一顿往下一斜钩。顿一顿撇。右下点一点顿一顿收)

一年级影子教案 篇9

课前透视：

影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节，用比拟的手法，把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”，活泼、亲切，充满了童真童趣，符合儿童的心理特点，能引起孩子们的强烈的内心感受。课文配有两幅插图，俏皮可爱的小朋友在阳光下和影子快乐地玩耍，能够帮助学生理解课文，激发学生阅读的愿望。

对于影子，学生都有一定的体验，也很感兴趣。所以教学中应该抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识，用知识，培养学生的创新思维，求异精神。根据课文亲切自然、生动有趣的特点，以识字为基础，让学生在朗读和背诵中放飞激情，抒发自己的独特感受，产生热爱自然、探索自然的愿望。

教学目标：

1、认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画和两个偏旁“犭”和“宀”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4、认识有关“影子”的一些现象。

教学重点：

识字、写字，朗读和背诵课文。

信息资料：

1、课件或挂图，生字卡片。

2、手电筒、玩具，每组一份。

3、铁丝。

教学时数

两课时

1、游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，要注意观察，用脑思考：你发现了什么？想到了什么？有什么感受？（教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内交流，揭示课题。）切入主题

（爱玩是孩子的天性。有趣的游戏，让学生对影子有了更感性的认识，让他们深刻地体会到，语文课的丰富多彩，在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。回到课内的交流，为学生提供了口语交际的空间，热烈的教学气氛为教学创造了一个良好的开端。）

2、板书课题：影子。问：谁会读这个词？你是在哪里认识“影”字的？怎样记住它的？（齐读课题，指导读好“影”的后鼻韵母，“子”的平舌音，读好轻声。）你见过影子吗？在哪里见过？都什么时候能见到影子？看了课题你有什么问题要问吗？

（从已有的识字经验入手，指导学生在具体的语言环境中识字、学词，增强学生对识字的信心和有成就感。从学生的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子的兴趣。）

对话平台

初读

1、你们想知道课文是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！（自由读文）

2、在读书中遇到不认识的字该怎么办？（让学生提出解决问题的办法：可以用笔圈上，借助拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以请教老师、家长，查字典……）

3、现在就用你自己的方法读书吧！（边认字边读课文。）

4、组内互评。

5、指名读文，集体评议。

识字

1、出示生字卡片：狗、它。问：这两个字你认识吗？它们的偏旁是什么？怎样记住这两个偏旁和这两个字？

2、拿出生字卡片组内交流识字方法。（教师参与其中，指导学生用自己的方法认识汉字。）

3、汇报：请小老师介绍认识这11个生字的经验，有哪些需要注意的地方要提醒大家一下。

4、开火车认读生字生词。

5、游戏：摘苹果。苹果树上的苹果后面藏着生字宝宝，摘到苹果把字读正确就得到苹果了。

熟读

1、用自己喜欢的方法读课文，注意读准字音。

2、边读边想，你读懂了什么？

（给学生大胆发言创造机会，指导说出自己的独特感受，养成边读书边思考的好习惯。）

3、自由选择读，你喜欢哪部分就读哪部分。

4、多种方式练读。（自由读，个别读，同桌对读，小组读，你读我评，男女生赛读……）

感悟

出示课件或挂图，指导观察：影子都象什么？为什么说影子像小黑狗？影子是好朋友？说影子是个“小花狗”行不行？为什么？

（创设情境，让学生真实地体验到影子的特点以及课文语言的形象生动，培养语感，激发学生学语文，用语文的热情。）

写字

1、出示田字格中的字：“飞”，看看这个字象什么？（鸟扇着翅膀在飞。）组词。指导认识新笔画“横斜钩”。

2、出示“九”，和“飞”比较一下，“飞”字里的“横斜钩”和“九”字里的“横折弯钩”有什么不同。

3、教师示范“飞”字的写法。

4、练写。（教师加强巡视和指导，对个别写得不成功的同学要多加鼓励和提示。）

5、展示学生作品，提出意见和建议。

导入对话平台

1、游戏：小小擂台赛。（分组认读字词比赛。）

（学习汉字是一个反复的、长期的过程，用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会，在不断的复现中达到巩固认字的目的。）

2、齐读课文。

讨论

1、演示课件或挂图，影子可调皮呢，它和太阳捉迷藏玩呢！它是怎样捉迷藏的呢？互相说说你的想法。

2、汇报。（太阳在后，影子在前，太阳在前，影子在后，太阳在右，影子在左，太阳在左，影子在右。）

演读

影子可真调皮，你能读出它的顽皮可爱吗？（边表演边朗读，充分展示课文活泼、俏皮的语言风格。）

（重视朗读，以读为本，边读边演，让学生在读中放飞激情，感受到祖国语言文字的优美和学习语文的乐趣。）

背诵

1、边想象课文内容边自由练习。

2、教师引背，小组赛背，男女生一替一句背，齐背。

3、加上动作、表情背诵，展现出影子的可爱和你喜欢影子的感情。

（变“讲台”为舞台，最大限度地使学生的思想感情得以升华。）

操作

1、拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么。（教师参与其中。）

2、每组派一个代表汇报结果。

（实践出真知，让学生自己去探索、去发现，培养自主合作探究的能力。在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘，学生的创新精神和思维能力定会迸发出火花。）

练习

课件出示课后练习“我会说”：我的前面是_____。我的后面是_____。

我的左面是_____。我的右面是_____。

1、同桌练说，互听互评。

2、谁想说一说，说给全班同学听，大家评议。

写字

1、出示“马、鸟”，分别给这两个字组词。

2、观察这两个字有什么共同的地方？

3、学习新笔画“竖折折钩”，用铁丝演示“竖折折钩”，让学生明确这一笔画是一笔写成的。

4、教师范写，提示每一笔在田字格中的位置。

5、学生先描红再练写，教师巡视指导。

6、组内展评，夸夸自己或别人的字，学习别人的长处。

拓展

1、画影子。要注意太阳公公和影子的位置，画完了评评谁画得好，画得准。

2、课下接着做“踩影子”游戏，想一想怎样才能让你的影子在前？在后？在左？在右？再想一想影子还有哪些变化？

（将语文学习和其它学科知识进行整合，使语文学习变成一种综合性学习。同时引导学生走进生活，走进思考。）

伴教锦囊

阅读在线

谜语

你走他也走，你停他也停，晴天里有他，阴天里没他。（影子）

课外作业

你们真了不起！通过朗读自己发现、了解了这么多知识，下面我们再来做游戏进一步感受影子的变化吧！（下列两项可根据执教当天天气情况，进行选择。）

A、看今天阳光很强，过一会儿到操场上看看自己和别人的影子有什么变化，再做做踩影子的游戏，好吗？

B、今天没太阳，那我们回到家，在灯下照照自己的影子，看看有什么变化？

板书设计：

影子——小黑狗——好朋友

一年级小学日记九篇

随着生活水平的提高，我们动不动就要写一些文章，高质量的范文能得到更多人参考，范文主要包含哪些内容呢？经过收集，小编整理了一年级小学日记九篇，供你参考和使用，请收藏和分享。

一年级小学日记【篇1】

新学期开始了

新学期开始了，第三小学迎来了很多小学生，他们有的在门口向老师问好，有的在操场上踢球，有的在教室里读书，有的在教室里写字，有的在看语文园地，还有的在与同学聊天，有的正在进入教室，学校中间挂着一面国旗，楼上贴着“好好学习，天天向上”的标语，挂着的钟表是早晨7：50。

迎接新学期

寒假很快就要结束了，还有两天新的.学期要开始了。想想又要座在教室里听老师们讲课，又能和同学们一起学习一起玩耍心理真是乐滋滋的。

在新学期我要认真听老师讲课，认真完成老师布置的作业，跟同学们要好好相处相互帮助相互学习，争取每次考试都能有好成绩。哦!对了我在新学期里还要有更出色表现，要参加班干部的评选，争取能当选。

在寒假里我很想老师们同学们，不过我们马上又要见面了我真高兴啊

新学期

新学期，我发现有几位老师都换了。而且，我们以前的班主任换了。我们班又来了两位新同学，一位名叫徐玥、另一位叫肖雅娴。

我们班的同学都长高了。我们现在在明德楼三楼三(4)班上课。

我们又增加了许多课程：英语课、综合课、科学课、毛笔课、作文课、地方课。我希望学校能更美丽，我希望我能认识更多新同学。

一年级小学日记【篇2】

今天是星期天，我在家闲着没事，便用五颜六色的橡皮捏起了泥人。首先，我用黑色的橡皮做又大又圆的眼睛。其次，我又用粉色的橡皮捏泥人的身体。还用金灿灿的*捏泥人的手。用*捏泥人的脚。用黑色做泥人又细又长的辫子……就这样，我津津有味的捏着泥，我用手把泥人握得紧紧的，不一会儿就捏了一个可爱的泥人。这时，妈妈从客厅走过来看到了泥人，连连夸我捏得好。这时，我的心里就像喝了蜜一样甜！

一年级小学日记【篇3】

昨天学校举行了消防演习，我学会了着火的时候怎么逃生，找一块湿毛巾掩住口鼻，低下身体快速离开，我们退到操场的时候我前面的同学张芸静摔倒了，我把她扶起来一起跑。

这次演习我们一共用了1分56秒，比上次预演用的时间整整快了半分钟，我相信如果真的着火了我们肯定用不了1分钟就逃生了。

一年级小学日记【篇4】

今天妈妈带我去观城爬山。

我看到第一座山很低，就很有自信地大步大步往上爬，才过了3分钟，我和妈妈就到了山顶，我看见前面一座山很高，我和妈妈就向那一座山走去，在爬的过程中，我看到了墓碑，妈妈还给我摘：一个小松果，快到山顶了，我看见那里有座庙，我进去庙里，看到了很多古代的东西，我还进去上了香。我和妈妈下山了，看到了一条大狼狗，它对我紧追不舍，好不容易才避开了它，我走着走着，不小心滑倒了，妈妈把我扶起来就继续下山。

一年级小学日记【篇5】

今天，我去学书法，到了书法老师家，那位慈祥的爷爷给我开了门，进了屋书法老师说：”我姓高，以后就叫我高老师。“接着又告诉我五个手指的名字，和拿毛笔时要食指和中指无名指在毛笔的右边大母指在毛笔的左边，笔杆要竖起来，

又告诉我书法是八种笔画组成的，然后就先教了我点，横，竖我照着样子写了5张后，老师说我写的不错，又教我写了上，下，干，王，土几个字，我认真的写了几张后老师看了连声叫好妈妈来了一个劲的叫好，我听了心里美滋滋的。

一年级小学日记【篇6】

今天，吃过早饭，妈妈说我太不听话，把我交给爸爸管一天，爸爸笑咪咪的说：“我儿子哪里不听话了？

我带给你看看。”爸爸说要带我出去看看，我高兴得手舞足蹈。首先，我们来到爸爸朋友的公司，办好事情就走了。我们又来到爸爸的公司，四面有很多间办公室，爸爸带我来到他的办公室里，说：“儿子，这就是爸爸工作的地方，怎么样？”我环顾四周，说：“不错很好。”

之后，爸爸开始给我讲他是怎么样安排一天时间和工作等。讲了一会儿，我和爸爸拿着从庐山带回来的特产发给了起其它办公室里的人后，就走了，临走之前，还将最后三包庐山特产分给了三个门卫，正好三个门卫一人一包，不多不少。看着他们乐呵呵的样子，和对爸爸尊敬的样子，我觉得有时候送礼也是一种交流的方法。爸爸告诉我：“他们平时对我很好，很关心照我，我受人恩惠铭记在心，所以我带礼物给他们。这是爸爸给我上的人生社会第一堂课，这也是今天我和爸爸学到的真实学问。

一年级小学日记【篇7】

今天放学一回家，奶奶打开我的书包，看见我的书包里面全是垃圾，嘴里叽里咕噜地说：“这哪是装书的哟，全是垃圾，干脆叫垃圾书包，你的书包应该扔进旁边的垃圾桶。”我不好意思地说：“因为我的抽屉太乱了，所以我把抽屉整理了一下，把垃圾也顺带放进了书包。”奶奶气冲冲地说：“下次你的书包再这么乱，我就直接给你扔垃圾桶里去，知道了吗？”我做了个鬼脸说：“我知道啦！”下次我不会再把书包弄得这么乱了，从现在起，我要养成讲卫生的好习惯！”

一年级小学日记【篇8】

今天是期末考试，我今天起来的很早，这几天一直在家里复习准备考试。今天刚刚开始考试的时候我很紧张，语文的选近义词我选错了一个，下次考试我一定会用心的！

但是英语和数学我都会，考的都是平时练习过的，应该能考100分!希望这次考试考得很不错。期末考试结束后就是暑假了，我很期待呀！

一年级小学日记【篇9】

今天下午，奶奶带我去绿园观察柳树。

春天来了，万物复苏。一个个柳姑娘也从冬眠中醒了过来。它们各自吐出了新的绿苞，长出了新的嫩芽。那嫩绿嫩绿的叶子像起伏的小船在水中荡漾。一阵春风吹过，千万条柳枝随风起舞，仿佛一位婷婷玉立的少女正在湖边梳洗她那缕缕秀发。我突然想起了柳树姑娘的一首歌：柳树姑娘，辫子长长……

我喜欢春天的柳树，因为它是春天的信使，每当春回大地，万物还在沉睡中，柳树就已经知道了春讯息。

一年级运动会日记(锦集十一篇)

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一年级运动会日记 篇1

今天，天气晴朗，天空湛蓝，空气清新，小花小草在微风的吹动下翩翩起舞，操场上非常热闹，因为同学们都要参加一场别开生面的趣味比赛。

下课铃一响，同学们就搬着凳子飞快地跑到操场上集合。一会儿，裁判员说：“第一项，绑腿跑，开始！”同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，给自己加油。轮到我了，我和两个同学一起，努力向前走去，我们努力使我们两个走得协调，晶莹的汗珠像雨点一样落下来……最后，我们成功了！我们非常高兴，然后兴高采烈地回到座位上休息去了。

过了一会儿，我们又参加了各种各样的比赛，由于我们全体同学的一起努力，都取得了比较好的成绩。

趣味比赛结束了，虽然我们一个个都累得精疲力尽，但是我们还是非常高兴，因为我们都战胜并超越了自己，取得了更大的进步！

一年级运动会日记 篇2

今天，我们学校举行了秋季运动会。

第一个先比跳绳，比赛快要开始的时候老师把要去参加跳绳的同学找了出来，然后把我们送到了比赛的地方，比赛开始了，我们班排在了最后面，过了很长时间终于轮到我们班了，老师一吹哨子，我们就快速的跳起来，时间到了我跳了135个；过了一会跳远比赛开始了，我是第三个上场的的，一会比赛结束了，我们班得了第四名。下午我们又去参加跑步比赛，我们班一开始就落后，成了最后一名，过了一会轮到我跑了，我超过了一名同学，在超第二个同学的时候，我的脚歪着了，最后我们得了倒数第二。

不过我们下次一定加油。

一年级运动会日记 篇3

篇一

今天下午，我校举办了一、二年级运动会。同学们穿着整齐的校服，佩带着红领巾围坐在操场边观看。

首先举行的是投沙包比赛。参赛的同学手拿沙包，快速而准确地投入铁圈中，他们投的很认真，很专心。接下来是跑步比赛，运动员们像轻快的小燕子，你追我赶。尤其是我班的吕秋雨同学，跑的最快，遥遥，取得了第一名。

我们一边欢呼，一边喊着“加油！加油！”虽然我没参加比赛，但是我一定要好好锻炼身体，争取下一次运动场上能留下我的身影。

篇二

运动会开始了，老师问我们：“同学们，比赛有信心没有？”我们齐声说：“有信心！”接力赛开始了，我接过接力棒，快速地向前跑，听见同班同学的加油声，我跑得更快了。

比赛结束了，我问老师：“我们得第一名没有？”老师说：“有可能得第一名。”报比赛成绩的广播响了，我仔细地听着，可是没有我的名字和班级。

我伤心极了，在心里自言自语地说：“下次我一定要赢，一定要赢！”

一年级运动会日记 篇4

今天风和日丽，秋高气爽，我们实验二小举行了第xx届运动会。朝气蓬勃的我们充满了激情，也想在运动场上感受一回奥运精神。这次的运动会是同学们展现自我风采的好时机，同时也能在校运动会上充分感受到同学们那份团结互助的精神。

早上8点举行开幕式。我们排着整齐的队伍来到操场上，每班的口号都不一样，我们一（5）班的口号是：阳光少年，活力四射，快乐运动，健康成长，顽强拼搏，赛出风格，增强体魄，展现自我。我觉得我们班的口号是最棒的。

下午运动会开始了，我报的是实心球，我等了很长时间才轮到我们，我竟然是最后一个扔。轮到我了我拿起球向上前方扔，结果扔的很远，老师说；4.9米。比赛结束老师宣布结果，我竟然得了第一名。我开心极了，好象自己得了奥运冠军一样。

一年级运动会日记 篇5

星期四，我们学校举行了一年一度的运动会，运动会上比赛激烈，谁都不落落后。

随着欢快而悠扬的运动会进行曲，全校师生聚集在了操场上。第一场比赛彩排，别的班穿的花枝招展，他们手上拿着五颜六色的花环，只有我们班穿的普普通通，但是我们班走的整整齐齐，我们还得了一个奖牌。第二场比赛是广播操，虽然这次我们没有得奖，但是我们都认认真真的做了。虽然这次比赛我们输了，但是也让我们懂得了要团结一致，不骄傲。后面的各种比赛我们都努力了，虽然没有取得好成绩，但是我们努力了没有遗憾。正如我们的口号，努力拼搏，强身健体。

为期两天的运动会就这样结束了，享受快乐的同时学会竞争，学会合作，相互帮助和团结友爱。

一年级运动会日记 篇6

昨天，我们学校开展了别开生面的趣味运动会，到现在还让我回味无穷。

趣味运动会和传统运动会不一样，各种项目都非常有趣，比如炮弹射击，三点一线，百步穿杨等等。

让我印象最深刻的是炮弹射击。因为平时我对枪非常感兴趣，所以这个项目牢牢地吸引住我的眼睛。排队参加这个项目的人真多呀！我在长长的队伍里一边耐心地等待一边暗暗观察这个项目怎么玩，怎样才能赢。终于轮到我了，我深呼吸几下，让本来有点紧张的心情慢慢放松下来。我手握着枪，全神贯注地瞄准前面的目标，然后发射。只听“嘭”的一声，我已经射中了目标，我激动得跳了起来。

后来我又参加了三点一线等多个项目，参加每个项目我都全力以赴，赢了我开心得欢呼起来，输了我也不气馁，又兴致勃勃地去参加下一个项目。

趣味运动会真好玩，我希望下一年的趣味运动会赶紧到来！

一年级运动会日记 篇7

今天我们学校举行了一次热闹的运动会。

上午我们来到大操场上，老师带我们坐好位子。运动员也都准备好了，我们班九个同学参加了100米和200米短跑比赛。

比赛开始了，看到我们班男生朱明俊和朱孟哲和其他班的运动员在起跑线上，等待裁判一声抢响，他们两个像箭一样飞出去，我们看到朱孟哲跑在了最前面，大家都好激动，为我们班的朱孟哲喊“加油”“加油”，终于我们班的朱孟哲跑了第一名，朱明俊得了第二名，为我们班争得了荣誉。

好精彩的运动会啊！希望明年也得取得这么好成绩。

一年级运动会日记 篇8

今天虽然下雨，但是我们学校举办的运动会开幕式却热火朝天的进行着……

伴随着雄壮的《运动员进行曲》，运动会拉开了序幕。首先入场的是国旗队，他们雄赳赳、气昂昂的走过来；紧随其后的是彩旗队，他们手中挥舞着五彩缤纷的旗子，迈着欢快的步伐向我们走来了；快看！手持着一束束美丽的花朵的鲜花队来了，笑容洋溢在他们的脸上。

过了一会，天气晴了，各个班排着有序的方阵走来了，表演着古今中外的经典名著。我们在太阳底下站了好久，终于等到我们班的重头大戏，《花木兰》只见第一排舞剑的同学们把剑一挥，那威风凛凛又刚柔并济的感觉一下就上来了。表演结束了，我们依依不舍地离开主席台。

走完方阵后，接着开始了接力赛，运动员们陆续上场了，我也满怀紧张的心情来到了比赛场地，我曾经憧憬过我们班得第一的情景。可能是我们心情太紧张了，接力棒掉了五次，结果可想而知。下场后，我们的心情都很沉重，但好在其他项目的运动员，帮我们班争取了好多名次，我们班的田径赛得了第三名。每次运动会给我们艺术美和体健美的锻炼！

一年级运动会日记 篇9

12月9日，我们学校举行了一场有趣的运动会，这是我上小学以来参加的第一次别开生面的运动会。我很高兴，终于有机会参加比赛了，我参加的第一个比赛项目是拍皮球。我镇定地按平时训练的姿势摆好，当裁判员一声发令开始后，我立即得心应手地拍起来，球在我手下变得很听话。我一分钟拍了160个，其它几位同学也拍得不错，此项目我们一（4）班荣获年级第二名；第二个项目平衡顶物赛跑，我们十位同学配合默契，飞快地接力传送，荣获第一名的好成绩。

几项比赛下来，我一点也不觉得累，浑身觉得有使不完的劲，真希望有趣的比赛不要停止。我也很自豪：能发挥自己的实际水平为班级争光，同时非常感谢老师。同学们在一旁为我助威加油，是你们的鼓励给了我更多的信心和勇气去参赛。

以后我要继续加强锻炼，在快乐中运动，在运动中成长，体会其中无穷的乐趣！

一年级运动会日记 篇10

今天的天气非常好，我们高新一小一年级的同学举行了“春季亲子”运动会。

下午两点我们一年级开展了亲子运动会。第一个项目是抬花轿，第二个项目是背娃娃，第三个项目是大脚脱小脚。第一个项目我们班有十个家庭参加了，赛场上爸爸妈妈们跑的特别快，场下有好多人都在给自己班上的人加油助威，加油的声音充满了整个操场。其实我很想参加这个项目但是我爸爸不在家所以没有参加成。

我和妈妈的项目是大脚脱小脚，我在做这个项目时很紧张，因为别的班的家长走的比我们快。轮到我和妈妈上场了，妈妈在我耳边说：“你的脚一定要挨着我的脚，迈步要整齐，注意力要集中”，我和妈妈飞快的就跑向了对面的伙伴。我还听到了班里的同学在给我喊加油，这心里觉得很开心，跑的更快了，比完以后我放松了一下。

这真是开心、快乐的一天啊！

一年级运动会日记 篇11

今天，我们学校举行了运动会我很高兴。因为我参加了跳绳比赛。多希望自己能取得好成绩啊！轮到我们班了，我紧张得手心冒汗。我小心翼翼地走到比赛场。比赛开始了，我认真地跳起来。一个、两个、五个、十个……我的速度渐渐慢了，我自己觉得有些没力气，我对自己说一定要努力，再坚持下去。我又跳了几个，又感觉全身的力气都要用完了一样。手脚开始不听使唤，我的速度越来越慢。很快比赛结束了，我紧张的心慢慢地恢复了平静，身体也慢慢恢复了原样。这次比赛我没有取得第一，但我很努力了！我还需要加强练习！