第三把火作文

第三把火作文12篇。

伴随着各行各业的衍生，我们动不动就要写一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，范文可以为我们提供各种参考，你也许需要"第三把火作文12篇"这样的内容，请收藏并分享给你的朋友们吧！

第三把火作文【篇1】

一、教学目标

1、本次习作要求，通过体现人们相互关爱的事，反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。

2、在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的环境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。

3、学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。

4、完成习作后，相互交流，修改。

二、教学重点、难点

在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的环境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。

三、教学准备

课前可引导学生留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。

四、教学过程

一、激趣导入，确立主题

1、导入：出示图片（天堂的勺子）。指图片引导学生观察，介绍图片。

2、看了这些图片你有什么感受？请同学们谈谈。

3在生活中，一个会心的微笑，一声亲切的问候，一双温暖的手，都让人倍感温馨。人与人之间需要互相关心，帮助，今天我们就来写一写体现人们互相关爱的事情。（板书课题）

二、阅读提示，明确写作要求

1、默读课本上的写作提示。出示思考：请同学们打开课本55页，把习作部分读一读，看看习作为我们提出来什么要求。

（1）这次作文内容写什么？

（2）写作中心是什么？

（3）写作思路是什么？

（4）写作时要求是什么？

2、讨论、提问，归纳、明确要求。

（1）写作内容：写日常生活中人与人之间相互关爱的事。（板书：相互关爱的事）

（2）写作中心：围绕相互关爱的事情，反映人物美好的品质

（3）写作思路：写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。

（4）写作要求：注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

3、在这些要求中，关键字眼是什么？（生回答）出示板书。关爱、人与人、写事

4、写事的习作要把握好两把刀，一是真实，二是在此基础上要把事写具体。你们真会抓住题目的关键字眼，请同学们再读习作要求。

5、学生再读习作要求。

三、联系生活，拓宽思路，指导选材。

1、师感情导入：世界到处充满爱，在生活中，每天都有许多感人的事发生，请同学们打开记忆的闸门，把课前搜集到的令你感动的故事或亲身经历过的事，用几句话概括咱们交流一下。

2、学生先在小组内互相交流，看谁的故事最令人感动，谁说的最好，也可以互相纠正补充。老师巡回指导，并参与交流。

3、请各小组选出代表在全班交流，老师给以充分的肯定，给以鼓励的掌声，学生也参与评价，自由发言，激发学生兴趣。

4、同学们，刚才你们说了这么多有关关爱的故事，说的都非常感人。你们都是有爱心的孩子,咱们班也是一个有爱心的班级。

四、指导写作

师：是呀，真情无处不在，最感人的事就是本次习作的好材料，单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请同学们静静地回忆，细细地品味，然后交流习作方法。

1、交流习作方法。

大屏出示三个课文中的句子，学生读一多说一说，总结写法，师相机板书。

《穷人》中的“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这里采用心理活动描写，我从中桑娜矛盾的心理中体会到她同情穷人，关心穷人的品质。

《别饿环了那匹马》中的“他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我：‘过来，让我看你的马草。’他认真地看过马草后，冲里屋叫道：‘碧云，你出来一下！’”这段话采用了言行与神态描写,从而烘托出青

年关心“我”的良苦用心。

《唯一的听众》中“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”这句话采用了环境描写，写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。

师：除了这几个句子，这个单元还有哪些课文的环境描写和人物心理描写给你留下了深刻的印象？再指2名学生说一说

师总结:看来，巧妙地进行环境和人物心理活动这些细节描写，能渲染故事氛围，推动故事情节，更好地反映人物的美好情感：

2、请同学们在自己的头脑中回忆一下人与人之间相互关爱的事情，让我们用笔记录下那一次次感人的经历，把心中的故事写下来，写之前先读一读老师的“温馨小提示。”出示温馨小提示：

（1）运用外貌、动作、语言、神态等描写方法表现人物的特点。（2）通过具体事例表现人物的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。

（3）题目自己定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。师读“温馨小提示”。

3、学生习作，老师巡回指导。帮助学生自主修改。

五、习作评改

1、请同学们写完后，自己先读一读习作，同桌交流，阅读小伙伴的习作，互相之间纠正，修改一下，推选出比较好的习作来。老师参与其中。

2、现在我们来欣赏同学们写的几个片段，请同学们想一想该怎样来评。

3、指名读片段：片段一，开头部分，生评议（运用了环境描写，设问、比喻等手法）老师给此段以恰当的评语。

片段二：结尾部分，学生先说（引用合理，比喻恰当）师给此段的评语：语尽意无穷。

片段三，（师：运用了什么写作手法？）生回答，此段运用了环境描写，师指出有关的句子，生读相关的句子。师给此段评语：以小见大，体现真情。

4、刚才我们展示的分别是文章的开头、结尾及事情的经过。如果我们写好了文章的开头和结尾及事情的经过，还缺什么？对呀，还缺题目，这才能成一篇完整的文章。今天所写的主题是“关爱”，“关爱”可以作为题目，你们也可自拟题目。

5、老师总评学生本次习作的情况，给予肯定性评价。

6、师：关爱是一轮暖阳，温暖着你那颗潮湿的心；关爱是一股清泉，洗去你心头的不悦；关爱是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。让我们将爱进行到底吧，课下互相阅读其他同学的习作，互相借鉴，完成习作，下节课我们再互相交流，评选出优秀习作。板书设计

习作三关爱人与人写事

互相关爱

第三把火作文【篇2】

春天来了，万物复苏，公园生机勃勃

春天到了，沧口公园处处充满了生机。小草长出了翠绿的嫩芽，毛茸茸的，草坪成了一幅巨大的绿地毯。迎春花绽开了，黄灿灿的，好像一串串金星儿。长长的柳条上发出了嫩绿的小芽芽。柳树下开着一朵朵浅紫色的不知名的野花，花很小，像一颗颗宝石。

早上晚上，公园的大道上到处是散步跑步的人，年轻的父母领着孩子缓缓地走着，中老年人三五成群地走着，青年人在跑步。还有一些老人在空地上打拳，练剑，做健身操……

跟着主人出来散步的小狗们也格外精神，它们聚在一起追逐嬉戏。也有的小狗自己玩耍，它们有的在草地上撒欢，有的在看主人活动。树上的麻雀和喜鹊的歌声也似乎嘹亮了好多。

春天的公园充满生机与活力，真是一个美丽的大乐园呀!

第三把火作文【篇3】

学习目标

1、在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。

2、在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。

学习准备

1、课前准备好自编故事、合作表演的童话及所写的童话故事。

2、表演所需的道具、音乐。

引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好的时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话带给我们的快乐吧!

【单元作文题目及要求】

1、题目：童话

2、要求：

写童话。自己选择几种动物、或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

【作文思路点拨】

一、思考写什么内容。

1、你可以写写自己遇到的事情，比如：你得到了一颗****豆，变成了一个小巨人，于是开始了一个星期有趣又无奈的生活„„

2、你可以为你的文具编写一个童话：一个神奇的晚上，你突然听到你的文具盒里的文具们在开会，它们要选举一个文具国王，文具们陆续登场了„„

3、你可以为你身边的宠物编写一个童话：爱吃糖的懒猫最近发现自己的牙烂了，一边是美味的糖果，一边是无法忍受的疼痛，懒猫都经历了些什么？

4、你还可以为自己喜欢的动画片编一个续集，比如：这天，喜羊羊独自一个人去旅游，可是被灰太狼跟踪了，他们之间会发生什么？

总之，在童话的故事里，桌椅板凳也是有生命，有思想的，在我们平时不关心的文具、玩具也有它们自己的世界。

二、怎么写

1、确定一下，你想写什么？比如：一支笔，或一只猫。这就是童话故事里的主人公。

2、假设一个情景，在什么地方，什么时间，发生什么事情，故事中还有些什么“人物”。故事可以结合我们平时的生活编写，只要把主人公改变一下，适当夸张一点。也可以自己想一个虚构的故事。

3、设想一下童话中的物体都有生命以后，会变得如何？说话的声音（尖的、粗的、还是温柔的）、走路的动作（跳的、滚的、爬的、摇摆的）、性格脾气（快乐的、小气的、急性子、慢性子、爱发脾气）。

4、童话故事中也要告诉读者主人公之间都说了什么，做了什么？想了什么？为了让读者印象更加深刻，最好能把主人公的表情、动作写一写。

5、主人公做了一讲什么样的事，故事有趣，吸引人。并从故事中让大家明白了一个道理。

【提纲设计参考】

一、题目：续写小木偶的故事

提纲：

1、小木偶拥有表情之后的表现，但不知道心痛的感觉。

2、他来到了学校，他的追求和理想，在课堂上闹的笑话。

3、他来到了餐厅。

4、他来到了森林。

5、„„

6、他明白了一个道理。他懂得了爱和关心别人等等。

二、题目：我变成了巨人

提纲：

1、你无意中吃了一颗****豆，第二天早上醒来突然发现自己变得和姚明一样高，成了个“小巨人”。你身体有了哪些变化？头有多大？手臂有什么变化？脚有什么变化？衣服还能穿吗？你的小床还能承受住你这个“小巨人”吗？此时你心里想了些什么？

2、你走出自己的房间，遇到了爸爸妈妈，他们看到自己的孩子一夜之间变成了“巨人”他们是什么样的反应：惊讶？担忧？害怕„„他们对你说了些什么？

3、你像往常一样去洗脸，刷牙，这时你发现牙膏、牙刷还可以用吗？

4、该去上学了，走在路上，路人看见了你，他们露出了什么样的神情？突然，你遇到了一个坏人，或者小偷，你是怎么做得„„

5、你来到了学校，参加篮球比赛，你如何获胜，为班级和学校争光。

6、****豆的****什么时候消失？你会怀恋这颗****豆吗？

【与阳光喔知识点联系】

1、可以用冲突结构构思文章，设计两个动物、数字。《“1”和“9”的故事》

2、可以用明暗结构构思文章，如《一个茶几的遭遇》，回忆和现实的对比。

3、可以用五期的角度，“我不是人的角度”，写任何物。

4、童话故事，可以用到一波三折，阅读B的课程，《送给妈妈的阳光》

5、用作文一期的知识，用各种描写刻画各种动物的性格特点，塑造典型人物形象。

6、还有告诉别人一个道理，作文五期的“主题”。

一、老师告诉你今天习作的内容是：“童话”。

二、老师为你提供几点习作要求：

1、续编童话。可以续编我们读过的故事。

2、自编童话。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。

三、老师为你解题。

续编童话故事又可称之为续写或补写，就是根据提供不完整的故事材料，或补续放事的开头和结尾，或补续故事的中间部分，或延续故事情节，使故事情节完整，脉络清楚，有头有尾。

四、老师帮你给续写故事的作文分类。

一般来说，续写故事作文可以分为以下几类：

1．续写成语故事。如“狐假虎威”新编，“龟兔赛跑”新传，我们还可以“新狐假虎威”的故事。

2．续写童话故事。如“新小马过河”“乌鸦喝水的新故事”等。

3．续写文学故事。如“新西游记”“猪八戒的新故事”等。

五、老师和你一起续写故事。

续写成语故事、童话故事或文学故事，应该把握好以下几点：

1、续写的故事应该大家比较熟悉的故事。前面的故事虽然没有写出来，但大家都知道，再看后面的续写，能一目了然，清清楚楚。

2、续写故事，必须要读懂材料，抓准中心。例如《狐假虎威以后》有许多种写法，但必须符合《狐假虎威》一文的动物特点：老虎凶狠、狐狸狡猾。你不能编这样的故事，说狐狸和老虎，住洋楼，吃牛排，成了公子，过上了幸福生活。因为这是违背原作的动物的特点的。只要不违背续写材料的特点，怎么设计都是允许的。

3、要根据提供的材料进行多种设想，经过比较、筛选，选择最佳的（是指题材新鲜、构思巧妙、材料要熟悉、写起来又比较顺手的）设想来写。

4、续写中，可以改变人物的特点。比如原来不好的人物现在变好了。这样想象，就能写出较有新意的文章来。

5、续写故事，可以改变故事发生的时间、地点、环境等，使新故事具有新的发展环境。当然，根据已有的故事编写新故事可以有多种多样的写法，可以有不同的结局，如续写《狐假虎威》，可以写老虎继续受骗，也可以写老虎吸取了上次的教训，不再听信狐狸的花言巧语等等。

6、根据文章的中心和内容，继续发展其情节的作文形式，就是续写。但要根据原文原作的情节展开合理的想象。千万不能脱离原文内容和中心乱想。续写童话应该在主题、语言、人物等方面与原作保持一致。

7、续写故事，必须大胆合理地想象。续写就要靠想象。想象要大胆、新奇，但又要合乎情理。怎样才能做到这点呢？写作时要注意运用自己平时的生活经验，以及读书报积累下来的知识。在续写时要注意运用自己平时阅读时的积累和收获，融进自己的生活体验，这样写出来的想象作文就容易合理、也容易出新，有你自己的个性。

8、续写故事，要会变换角度、顺序、写法，写出出人意料。却又在情理之中的故事来。续写的故事，可以是实写、编故事，也可以是写成童话、科幻故事；可以用第三人称写，也可以把自己当作续写故事的主人公，用第一人称写。

9、续写的部分，仍然要注意段落结构，做到层次分明。交流收获

学生写童话故事，教师巡视。

第三把火作文【篇4】

许多文人笔下描绘的花、草、鸟、兽都各具特色，让人不为之赞叹。

虽说美的景物有很多，但自然是无法修饰乃至拥有的。

每每当你仰望天空，你会为它那辽阔和悠远而忘怀自我；看着森林中奔跑的兔子，

你也会为它那惬意的生活而嫉妒吧；看，含苞待放的花骨朵，正享受着初生得乐趣呢

游览着瀑布，看它那雄奇的气魄，怎会不为它那壮志凌云的英雄气概所打动，我无法

不惊叹，不仅仅是为它的美，还有它对自然的付出。

回想吧，你的一生，它是多么可笑啊。

我爱自然。它会给予我无尽的美好和遐想，而不只是把我禁锢于这个狭小的空间。

狼群会集体狩猎，让我感到集体的温暖；鸟儿会互相和鸣，使我为他们所创造的乐谱

而激动。相比，我更愿做一只自然的蒲公英。

人们啊，享受自然的乐趣吧，他会让你明白人生的价值何在。

长治市第十二中学初二:刘寰馨

季靖抒

今天，我们在凤凰广场上举行了一次“放飞理想，拥抱自然”活动。这次活动我的表现可是不错的。

我们一来到凤凰广场，满天就都是形态各异的风筝了，微风从我脸庞拂过，十分清爽。

我展开了我的大福娃风筝，开始放飞了。

我和妈妈一起努力，我拿着风筝跑，然后一松手，风筝就顺着风势晃晃悠悠地在空中飘，如芭蕾舞者般在空中舞蹈。不过一会儿风筝就落了下来。

我没有灰心，又用了别的方案。我让妈妈牵着线，我拿着风筝体，我在前面跑，妈妈在后面跑，我把风筝一放。“啊！风筝飞了，风筝飞了！”我高声喊道。

我牵着风筝，心里美滋滋的，不知如何是好。再看看别人也是笑容满面。

“放飞理想，拥抱自然”的活动结束了，我恋恋不舍地离开了广场。

指导教师崔梅茹

阅读藏在自然中的人生

我们一生都有一本必修书。

那就是感受自然。

游泳，我读出了水的温柔和汹涌。

雨落，我品出了雨的缠绵与纯净。

落雪，我析出了雪的寒冷与单调。

……

自然中，处处都是我们该阅读的书籍，他们无处不在：也许只是一棵生长在石缝里的大树，也许是一首隐匿在城市的喧嚣中的自然合唱；也许是一曲回荡在星空下的咏叹调，也许是一模感人至深的动物情……

读爱知爱，读恨知恨。生活亦是如此，只有读懂它，才会知晓它，了解它。

静卧在深夜的树影下，静静的去聆听自然，静静的闭上双眼去体味世间万物，方可明白那些看似繁琐至极、实际简单明了的人生哲理，方可读懂真正的人心。

初二:盛夏的八音盒_

刘宇航

有人想当飞行员，

有人想变成公主，

还有人希望自己是科学家。

但我们却有着同样的梦想。

梦想没有课堂，

只有拥抱自然的天地；

没有死板的语言，

只有无限遐想。

梦想没有课本，

却又自然的万物；

没有书声朗朗，

却又欢声笑语。

不要在机器般的举手，

畅所欲言也是不错的选择

这里没有乏味的语文，

春天的话语也值得聆听。

这里没有难懂的数学，

蚂蚁会是老师。

这儿不是课堂，

却是最理想的游乐场，

这儿不是书柜，

却是独一无二百科全书。

我们不是笼子里的小鸟，

我们也需要飞翔，

展开翅膀，自由无处不在。

爬过高山峻岭，

书中的名言都不重要；

游过过黄河长江，

真理都知道。

玩吧，大自然给你最棒的童年；

学吧，大自然给你最好的老师；

让我们一起和自然拥抱，

感受风的力量，

聆听树叶歌唱，

自由把握在自己的怀抱，

让自然与你同行！

五年级:刘宇航

自然的美-----让我们共同保护

自然的美-----让我们共同保护

乘坐着开往自然的列车，

怀着一份愉悦的心情。

回首窗外的风景，你是否感到是多么的美丽。

落叶在风中飘荡，

似一只翩翩起舞的蝴蝶，

又宛如熊熊燃烧的火焰，

散发着生命的余热。

一地的菊花，

在微风的吹拂下，

紧紧地挨在一起，

多么像一对对依偎在一起的孩子。

呼吸着大自然的气息，

林间传来一阵阵水声

我心里思绪万千，

迫切想知道是什么。

啊，原来是壮观的瀑布，

从足有十层楼高的悬崖上直冲下来，

哗哗的水声在山谷中回响，

似千百架低音提琴在奏响，在轰鸣。

……

大自然这幅美丽的画卷，

足以让人流连忘返，陶冶情操。

谁能忍心破坏它。

只有我们用心呵护它，

才能让我们生活更美好。

福建福州长乐市长乐师范附属小学六年级:周泽龙

第三把火作文【篇5】

《关爱》习作教案

【教学内容】：

六年级上册语文第三单元习作指导 【教学目标】：

1、引导学生关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。

2、培养学生观察生活，观察身边人的方法和能力，学习通过具体事例来反映人物的品质。

3、学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。【教学重、难点】：

学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写方法刻画人物形象。

【教学课时】：一课时 【教学过程】：

一、导入，确立主题

师：关爱是一轮暖阳，温暖着你那颗潮湿的心；关爱是一股清泉，洗去你心头的不悦；关爱是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。今天，我们就一起来写一写有关关爱的习作。

二、联系生活，拓宽思路，选取材料。师：孩子们，你们是怎么理解关爱这个词的呢？ 生：关爱是关心、爱护。生：关爱是温暖。生：关爱是体贴、照顾。生：关爱是．．．．．．

师：是的，关爱是一种关心，一种爱护，是一种信任、理解、尊重．．．．．．在我们的生活中，有哪些事体现出关爱呢？

生：有一次下大雨，我没有带雨伞，就站在学校大堂等雨停。黄老师下班看到后，就让我钻在她的雨衣后面用摩托车把我送回家。师：是老师的爱

生：我要写的是我家邻居。他不仅酷爱学习，还很有爱心。记得在四川大地震的募捐活动中，他把自己所有零花钱都捐给四川的人们。师：这是邻里的爱。

生：有一次，我送作业本到老师的办公室，由于作业本太多，十几本本子掉在地上了。正好有一位同学从旁边路过，就帮我拾起了本子，还帮我送到办公室。

师：这个同学真热心，你选得比较好。……

师：老师听出来了，爱就在我们身边，从生活中的小事，我感受到了人间的那份温暖，如果让你们给这些事确定一个题目，你们会怎么写？ 生：真情 生：温暖 生：一把伞下的爱 师：真情远处不在，关爱充满人间，有最感动的事就是本次习作的好材料，但要注意，同学们选材要新颖，要典型，更好体现“关爱”这一主题。

三、读题审题，明确要求，重点学习通过环境描写，人物语言、动作、心理描写表现人物特点的方法。

师：材料选好了，接下来我们解决怎样去写的问题。请同学们自读“习作”部分的内容，想想本次习作向我们提出了什么要求？ 生：要写体现相互关爱的事。生：要把事情的经过写清楚。

生：要注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写。生：要表达真情实感。

师：在这些习作要求中重点要抓住什么？ 生：关爱。……

师：那么怎样在习作中突出“关爱”这个重点呢？有请我们的主持人曾珍。

主持人：请看大屏幕（出示穷人环境描写的片段）这是什么描写？可以删掉吗？

生：这是环境描写。不能删掉，从这个句子我体会到…… 生:我从这句话还体会到……

主持人：本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请同学们静静地回忆，细细地品味，然后交流还有哪些习作方法？ 生：如《穷人》中的“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这里采用心理活动描写，我从中桑娜矛盾的心理中体会到她同情穷人，关心穷人的品质。

生：如《别饿环了那匹马》中的“他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我：‘过来，让我看你的马草。’他认真地看过马草后，冲里屋叫道：‘碧云，你出来一下！’”这段话采用了言行与神态描写,从而烘托出青年关心“我”的良苦用心。

生：在《唯一的听众》中“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。” 这句话采用了环境描写，写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。……

师：你们的积累真丰富。这么多的方法我们该怎么用呢？是不是不管什么文章，这些方法一股脑儿都用上？

生：不是。

师：看来，成功的写事文章，还要根据内容选择恰当的方法进行细致的描写。(板书：细致描写

恰当)

四、学生习作，师巡指导

师：接写下来我们都来争当小作家，选准方法进行细致描写，在写之前看看老师的温馨小提示。出示温馨小提示：

1、通过具体事例反映人物美好品质。

2、运用“环境、语言、动作、心理描写”等方法表达真情实感。

3、细节描写要真实，要有代表性。

4、题目自拟，叙事要清楚，重点要突出。

五、展示佳作，捕捉亮点

师：现在小组互相交流自己的习作。（同桌互相交流自己的习作）

师：下面请同学们推荐你认为写得比较好的文章，读给大家听听。生：这是我的同桌写的，写得非常美。“外面寒风呼啸，风娃娃抱着树枝打转，像一位位姑娘在翩翩起舞。” 我觉得这里写得很传神，更加衬托出妈妈对“我”关心……

师：同学们，关爱是什么？关爱是轻风，吹散了满天的阴云；是春雨，滋润着干涸的心田。相信大家能用笔抒发出你心中的那份温暖。下节课我们再对习作进行评改。

第三把火作文【篇6】

六年级上册语文第三单元习作——人们相互关爱的事

放学路上

“叮零零„„”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。

来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼„„！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。

终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。

走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！

热心的邻居

我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情，让我最记忆深刻的一件事，是有一天，我到家门口的时候，却发现忘带钥匙，邻居帮助了我。

这天下午，我走在回家的小道上，太阳也快下山了，我到到家门前，突然意识到好像未带钥匙。我翻了数遍书包也未找着。我又想，今天，妈妈出差，爸爸加班。

就在我着急的时候，一位素不相识的阿姨走过来跟我说：“小朋友，你是不是没有带钥匙？要不要，我把手机借给你给爸妈打个电话？”她看我不相信她的样子，又说：“我是你们的新邻居，可能你们还不知道吧，我上周刚搬过来。”好像有这么回事，于是，我先用手机打了个电话给爸爸，告诉他一声后，我就到了邻居家。

我一进她家门，她就给我拿拖鞋，然后对我说：“你去客厅做作业吧。做完了，可以看一会电视。”我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候，她却不假思索地说：“不要紧的，在我家吃饭吧，家里就我一个人。”

等到虼了晚饭后，她跟我说了一些事情和经历。

“叮咚、叮咚„„”，打断了我和阿姨的谈话。阿姨说：“肯定是你爸回来了接你了，准备一下吧。”爸爸在门口向阿姨道谢了后，把我接回了家。

这件事过后，我和邻居成了好朋友。有时候，不会的作业也向她请教。我感受到关爱是人间最温暖的词语。生活在暖融融的关爱气氛中，多美好啊。

成长中的感动

在我的成长与脑海中有许多事情令我们感动。虽然它们 只是些微不足道的小事，但是它使我们的学习与生活多了一份爱，一份关心„„

我永远不会忘记那件事，虽然是件小事可是它却让我感动万分。在班里我是一个图书管理员，中午到了借书的时间，我拿着钥匙赶紧去开柜子的门。我把钥匙插了进去“咦！怎么打不开呀？”我左右拧动，钥匙就像被胶水黏住似的连拔都拔不出来了。当时我就想热锅上的蚂蚁—急得团团转。就在这时李宏和赵歆走过来问我：“怎么了。”我说：“钥匙拔不出来了！”

她们两个人也来帮我一起拔，可是钥匙就是纹丝不动。兔子说：“不要着急，总会有办法的。能插进去就能拔出来。”听到她们的安慰，我开始冷静地想办法。她们想出来一个好办法——往锁眼里灌铅。我们把铅笔的铅削下一点后，就往锁芯里灌。但是根本就灌不进去，我很着急。她们说：“我们来帮你想办法。”

到了第二天，她们说：“用注射器往里注点油就能拔出来了。”我拿着注射器往锁眼注了点油，来回拧动几下钥匙拔了出来。我们很高兴，同时我也要谢谢她们，是她们的关心与帮助才能使钥匙拔了出来。

她们的友谊使我感动，她们的帮助使我感动。感动人心的事包含着那种无私的奉献，默默的帮助，以及那些关心和关爱。这件事是我永远无法忘怀！

关爱

那是一个深秋的傍晚，天灰蒙蒙的，没有一丝暖意，让我感到有一种说不出的失落。天,下起了小雨，坐在汽车上的我望着窗外无言。

雨越下越大，风也刮了起来，窗外的树枝到处摇晃着。忽然，一根树枝朝我这边打来“哐——”，玻璃被震得咳嗽起来，这真让人胆寒呀！

“吱——”车门开了。一位身穿黑皮衣的阿姨上了车，走到我座位旁，坐下了。我毫不理睬，仍盯着窗外。天公不作美，雨越下越猛，风越刮越狂，街上半天也不见一个人影儿。

我的心猛然一征：啊，怎么办？我没带雨伞，真糟！我一边嘀咕一边后悔地回忆着早上妈妈叫我带伞，我却固执地说不用了。我的眼睛没有离开窗外，但是，泪水却打着旋儿，模糊了双眼„„

身旁阿姨的手机响了，我灵机一动想出了一个主意：向阿姨借手机。可是，谁会借给一个素昧平生的陌生人呢？我的心就这样矛盾着，眼睛一直盯着阿姨的手机。可能是阿姨发现了我的窘态，咳了几声，满怀关切地问我：“小妹妹，怎么呢？”她的声音柔和而悦耳，说话时笑眯眯的，两条柳叶眉弯成了月儿。她的话就好比是雪中送炭一般。我将自己没带伞的事给她说了一遍，并恳求她借我用手机。阿姨想也没想，就将手机递给了我。于是我道了声谢谢，便给妈妈打电话。我下了车，远远地看见了妈妈，我飞奔到妈妈的怀里，心中十分快乐。

美丽的阿姨有一颗美丽的心，一位有一颗美好心灵的阿姨，给了我美丽的关怀。

关爱我的王老师

想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。

星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。

到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？

王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！

我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。

爱=苹果

人们都说，爱的分量很重，爱的力量很伟大。但我觉得，爱应该是很平常的东西，平常到，像两个苹果。可有谁说，这两个苹果不是我和妈妈之间的那份沉甸甸的爱呢？

在星期五，我总喜欢一个人在深夜写作业。星期六可以很迟起来，所以星期五可以很迟睡觉。夜越深，我的心也越发

地宁静。“妈妈，家里还有苹果吗？”快十点了，我突然问和爸爸一起看电视聊天的妈妈。“苹果啊，昨天刚吃完呢。”妈妈略有歉意地说，“你想吃吗？”“恩，不过既然没有，那就算了吧。”我有些失落地回了房间，继续写作业。写着写着，突然发现客厅里没了妈妈和爸爸说话的声音。“爸爸，妈妈呢？”“她刚刚出去买水果了。”我顿时喜出望外。过了十多分钟，妈妈才气喘吁吁地回来，手里提着一袋苹果。“咦妈妈，你从哪儿跑回来？”妈妈喘了口气，说：“真是倒霉啊。楼下的超市关门了，买水果的小摊也推走了，我只能到那边的超市去买。快到的时候，看见超市就快关门了。我急忙冲过去说：‘等下等下„„’”我看着这苹果，心里有种说不上来的感觉，暖暖地，甜甜地。苹果里，分明包含了妈妈对我沉甸甸的爱。

“妈妈，等我得到自己‘赚’来的钱时，我也要给你买苹果吃！”我在心里暗暗地下了决心。期末考快到了，何不„„ 于是这几天．我都努力地复习，终于在期末考出了比较理想的成绩。第二学期，老师就要发‘奖金’来鼓励我们了。我心中一阵欢喜。在拿到钱的那天下午，我一个人走路回家，看见小区门口有一个水果摊，便想趁此机会买两个苹果。我从没自己买过苹果，但还是和妈妈一起买过几次的，于是就鼓起勇气上前，像平时妈妈买水果那样说：“苹果怎么卖？”卖水果的老伯憨厚一笑：“这种３块，小点的２块８，您要哪样？”我一下懵了：算贵还是算便宜呢？一个苹果有多重我还不知道呢！但这苹果总是要买，于是就煞有介事地说：“那，我就先买两个吧。”我挑了两个大苹果给老伯。老伯拿进放袋子里，给我一称：“三块。”我便给了钱，提过袋子，心里乐开了花！回到家，我把苹果放在桌上，说：“妈妈！你看这是我用自己的钱买的苹果，快来尝尝看！”妈妈拿出一个，洗干净，马上啃了一口，说：“真好吃！”我听了，心里别提多高兴了。这苹果里，不正包含了我对妈妈甜甜的爱吗？

正像一首歌里所唱到的：“爱／因为在心中／平凡而不平庸„„”爱，正想苹果一样地平凡，但依然包含着无尽的关怀与力量。它不一定要震撼世界，不一定要轰轰烈烈，只要有两颗互相关爱的心，只要能够让人觉得暖暖地，甜甜地，那么爱，就等同于我和的苹果！

第三把火作文【篇7】

第三单元习作指导学写发言稿

习作题目分析：本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。安排此次习作的目的，一是让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用；二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。习作设计思考：本次习作教学，一是让学生通过写发言稿感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是了解发言稿的文章的表达方式；三是引导积累优美的语言。教学伊始，可以给学生读几篇发言稿，如，开学典礼上校长的发言，新生入队时新生代表的发言，教师节表彰的先进教师的发言，厂长任职时的任职演说。以此调动起学生的经验积累，使学生从感性上了解发言稿，体会到发言稿的作用。在教学中，可以结合习作提示，使学生明白，发言稿要根据不同的需要，风格和内容要有所区别。由于习作时还需想象当时情境，所以教师可以提前布置，创设真实情境，让学生现场来写发言稿。写完后，组织学生交流和修改，不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。要在生活中积极创设写发言稿的机会，让学生能够“学以致用”，在实际运用中学会写情真意切、言辞恰当的发言稿。

课前准备

1、录象资料：学校大队干部竞选演说的场景。

2、学校或班级开展的各种活动场景照片资料：如班里改选班干部活动剪影，教师节学生发言的照片等等。

3、课前布置学生收集发言稿。

一、前作文：未成曲调先有情

㈠、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

1、同学们，我们在上课之前先看一段录像。媒体播放“六一”儿童节学生干部竞选演说资料。

2、引导学生畅谈观后感。

3、今年教师节，我们班级的×××同学代表全体学生发言，向老师们问好。请看照片。（媒体展示）

4、师：在我们的学习和生活中，需要学生发言的时候很多，比如——

生：“六一”联欢会上，我代表全班同学做一个简短发言。

生：重阳节，少先队员到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲话。

生：学校要竞选大队委，我打算竞选其中的一个职位。

生：班上要竞选语文课代表，你打算参加竞选。

生：庆祝教师大会，我代表全体同学发言。

„„

5、师：要发言，通常要写发言稿，课前我让学生收集发言稿，如：班委竞选发言稿、班队会发言稿等，同学们收集了吗？

6、课堂上让学生在全班朗诵自己所收集的发言稿。

7、请写过发言稿的学生讲一讲他们在写某一发言稿的时候要写进哪些内容？（如：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务）

8、读一读下面的发言稿，说一说你了解了发言稿的那些特点。

【展示佳作一】

运动员代表发言稿

各位领导、老师、同学们：

在这百花争艳的春天，在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，我们共同迎来了我校首次体育盛会──长风小学首届趣味运动会。我代表全体运动员向本届运动会的召开致以热烈的祝贺！对前来参加大会的各位领导、家长、同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

发展体育运动，弘扬体育精神对学校培养新世纪合格人才、对学校的发展建设有着重要的意义。今年，是我校落实素质教育，实现由新校向强校转变，稳步持续发展的一年。过去的一年里，学校的体育工作取得了很大成绩：在刚刚闭幕的区运会上，我校取得了乙组总分团体第二的好成绩，此外，还夺得了多项竞赛的冠亚军。在这里，我代表全体运动员向所有关心、支持体育工作，并为学校体育工作做出辛勤奉献的领导、老师们表示衷心地感谢！

本届趣味运动会是创造性体育盛会；是增加了解、增进友谊、加强团结、促进发展的盛会。在本届运动会中，我谨代表全体运动员宣誓：听从指挥、服从裁判，在比赛中坚韧顽强、拼搏进取、赛出风格、赛出水平、赛出成绩。

最后，祝我校首届趣味运动会圆满成功！

设计意图：通过亲情融融的话题交流，使学生初步认识了发言稿。自然而巧妙地导入了新课。

㈡、成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹

1、发言，就是讲话。为了帮助大家写好发言稿，老师特意收集了一些关于“言”字的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个。

倾吐衷言口吐美言心腹之言和盘托出津津乐道慷慨陈词言必有据

畅所欲言言无不尽言犹在耳言必有中言不及义言不尽意言简意赅

言之无物言之凿凿言近指远言约旨远言为心声言不尽意言不中听

言不由衷言听计从言者谆谆不可名状不可言状不可名貌不可言宣

不堪言状不谋同辞不在话下不赞一辞不知所云不根之论不易之论

一言难尽一语道破一语破的一迭连声一时戏言一言九鼎一言蔽之

2、读一读下面的诗句和谚语，说一说你的理解。

多闻而体要，博见而善择。晋。葛洪

读书破万卷，下笔如有神。唐。杜甫

一千句谎言盖不住一个事实。臧克家《自已的写照》

肯说真话，敢驳假话，不说谎话。陶行知文集《小学教师与民主运动》

同心可断金，首要重然诺。董必武《答徐老延安赠别》

推诚而不欺，守信而不疑。宋。林逋《省心录》

人是实的好，姜是老的辣。中国谚语

与人为善，以诚为本。中国谚语

君子怀德，小人怀宝。中国谚语

设计意图：引导学生诵读成语、诗句和谚语，营造出一种浓浓的文学氛围，引导学生会说话，讲真话，为写发言稿做好了铺垫。

㈢、激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情

1、说真话大赛。每人说一句话，说一说你想竞选班级的哪一个职务，表达一个决心。如：我想竞选体育委员，我一定积极为大家服务。

设计意图：通过小游戏，激发大家积极参与竞选的兴趣，选择习作的目标，为下面的习作指导做好铺垫。

二、中作文：奇思妙想我能行

㈠、奇思妙想，开启心路：一语天然万古新

1、下个月，我们班级要改选班干部，准备让大家竞选演说。大家要准备一个发言稿。请你想一想，在发言稿的时候要写进哪些内容？

（学生发言，老师归纳。如：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务）

2、小组内的好朋友交流一下，你准备竞选哪一个职务？你打算写哪方面的内容。

3、分组讨论，明确内容与写法。（小组交流，互相帮助，提建议，出点子。）

4、师：请选择同一种情境的同学组成一个小组，在小组内讨论，各组的发言稿应写什么和怎样写。

2.小组汇报。

4.教师小结。（屏幕提示习作要求以及注意要点）

（1）开门见山提出本人要谈的问题。然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。

（2）对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。

（3）条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些内容，都要考虑清楚，安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。

（4）语言通俗易懂。发言是直接面向听众，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

设计意图：创设一种语境，设计一个话题，引导学生先说，尝试口头习作。通过交流，引导学生发现发言稿的基本特点。

㈡、佳作引路，章法导写：要把金针度与人

1、为了帮助大家写好发言稿，老师特意收集了一篇发言稿的佳作。请大家读一读，议一议，学习被人的写作方法。

【展示佳作二】

竞选班长的发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好，我今天走上讲台参加竞选班长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。

我叫杨也，是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是做事不专心，随随便便的意思。“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心；“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。有了“平和”之心，无论成功与失败，我都会用一颗平常心来对待。有了“宽容”之心，才使我胸怀宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动处理好。那“二意”呢？增一份创意我们能创造性地开展活动，展示我们班独一无二的风采；添一点诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊，临乱不慌，从容不迫。

对待班内活动，我又将如何做呢？首先，我认为，一个好班级必须要做到合理分工，让最合适的人去做他最擅长的事，从而建立一个合理有序的班集体。其次，我会努力做到将大家团结在一起，互相帮助、征求同学们的意见，增强班队内部的凝聚力和向心力，增加班级工作的透明度。最后，我将力求提高工作效率，使班级各项工作都有效的进行，在最短的时间内做到最好。假如我能当选，我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案，保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。

也许有时候我太活跃了，但是我相信，有了同学们对我的信任，我一定会扬长避短，改掉自己的缺点不断完善自我。

希望大家支持我，谢谢！

2、课堂交流：学生阅读的发言稿，说说有什么发现。

（1）发言稿的共同特点：①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。（2）不同发言稿内容有区别，对象不同，有不同的特点。

3、课堂交流、评议后，老师概括总结：

发言稿要求可以概括以下几点：

（1）根据场合、对象，文明得体地交流；（2）表达清楚、连贯、集中。（3）不同内容的发言稿有不同的要求：发言要有理有据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力；叙述、描写要内容具体、语言生动，复述、转述要完整。

写好发言稿，要做到“四个有”：

①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；

②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁； ③言之有“序”，即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；

④言之有“节”，即简明。要简明有序作答，字数适中，口气恰当。

设计意图：本环节分层次的练习，是为了引导学生读中学些，读中悟写，学习别人的写作方法，账务写发言稿的技巧。为动笔习作打好基础。

㈢、快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山

1、同学们，你想在班级竞选中一显身手吗？想，那就请你拿起笔来，尝试习作，写一篇发言稿吧。

2、让学生根据自己的特长选择写作情景——准备竞选的职务。

3、再次提示习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。

4、学生根据自选情景自由写作。老师巡视指导，帮助有困难的同学。

三、后作文：快乐体验更新颖

㈠、自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘

1、自己朗读自己的发言稿，把不通顺的地方改通顺。

2、小组在内在互相交流，帮助修改完善。

设计意图：鼓励学生自己修改习作，引导学生形成善于修改的好习惯。

㈡、集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀

1、尝试发言，不断完善。学生自由准备发言。

2、课堂模拟竞选，学生上台发言。

3、师生共同评议。评议的重点：（1）发言稿的语言是否适合发言：简单明了，通俗易懂，口语化等。（2）发言人的情绪状态等。4.学生再次修改发言稿。

4、全班学生互评互改。评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。

5、教师根据巡视观察指名几个学生读习作草稿，让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。

6、学生再次修改发言稿。二次创新行文。

设计意图：集体评价要做到“沙里淘金”——找优点找亮点。特别是针对文章中的那些“个人的独特感受”，我都倍加“珍视”。我经常拿着“放大镜”放大学生习作中的优点和亮点，极力加以张扬和评点，“你这一段写得最棒„„你这个开头很好„„你这一句描写的富有情趣„„”每一次、每一篇，我都尽力找出一两个亮点来加以表扬。

㈢、佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。

1、小组评选最佳。最佳项目越多越好。

2、班级评选最佳，最佳人数越多越好。评选本次习作的最佳开头人、最佳结尾人、最佳细节人，最佳字体人，最佳构思人，最佳态度人、最佳情感体验人等等。

设计意图：树立发展的评价观，引导学生张扬个性，看到进步；引导学生日有所进，看到成绩；引导学生树立信心，尝试成功；引导学生体验成功，体验乐趣；引导学生会发展地看待自己，会看到自己的发展状态。哪怕是一词一句的妙用，一点一滴的进步，一个好开头，一个好结尾，一个好比喻，一个好细节，只要有进步，有发展，就是好文章。从而鼓舞信心，积极地“跳一跳，摘桃子”，从而使学生提高习作质量和兴趣。

㈣、变格创新，自由表达：映日荷花别样红

拓展训练：竞选演说。

1、活动前，将学生分成四大组，活动采用小组竞赛的方式进行，评委可以请同班其他学科老师参加。活动设立主持人两名。活动开始前，放背景音乐《爱拼才会赢》。黑板上画着中国地图，写上主题词“班级干部精选演说”的字样。

2、学生演说。评为打分。集体评议。

3、评选最佳。最终评出最佳团队奖、最佳口才奖，最具亲和力奖，最有人气奖„„等奖项。

例文一：

小学开学典礼发言稿

各位领导、各位老师、各位同学：

大家好！

金色九月，阳光明媚，秋风送爽。在这个收获的季节，我们迎来了新学年的开学典礼。在这里我代表学校全体新生表示热烈的欢迎！同时，我也向全体新生、老生表达我最美好的祝愿：祝愿大家身体健康、学

业有成！

自从新学期一开始，我们的校园处处洋溢着喜庆的气氛，不久的将来同学们会在设备齐全，充满现代气息的教学楼里上课，那感觉别提多好了。近年来，我们学校无时无刻不在发生巨大的变化。试问谁又能不为此自豪和欢呼呢？

一直以来，领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。学校一天天在发展，环境一天天在改善。但是，同学们想过吗？学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出学校美丽的形象，每一位少先队员的举止言行关系着学校的荣辱，展现的就是学校的品味。

同学们，当你早上背着书包迎着朝阳开始第一天的学习时，你要抬头，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要装上一个伟大的决心；当你在放学回家的路上，你要摸摸自己的书包，问问自己今天你又学到了什么？有没有白白浪费一天的光阴？距离你那神奇的梦、伟大的理想、美好的愿望是不是又近了一步？同学们，让我们跟着秋天，拿起小画笔，把生活描绘得更美丽。让我们放飞心灵，展开歌喉，共唱一首春天的歌。

最后祝愿同学们在新的起点，新的航程中扬起前进的风帆，取得更辉煌的成绩！

谢谢大家！

找优点谈体会：

小作者用诗一般的语言，描述了校园生活的美好，赞美了老师们的辛勤奉献，表达了自己的美好愿望。这一篇激励人心的发言稿。

田径运动会运动员代表发言稿

尊敬的各位领导、来宾、老师，亲爱的运动员们：

在这秋高气爽的季节，我们迎来了一年一度的运动会。我是运动员代表陈未，来自一小。

秋天是收获的季节，是喜悦的季节。今天，我们中心校的八个小学的运动员们欢聚一堂，要在本次运动会上展示自己，发扬奥运精神，做一个名副其实的“领头羊”。虽然我们来自不同的学校，但我们是一个团结的集体。我相信，我们的运动员同学一定能在这次运动会上大显身手，充分展示自己平时刻苦训练的成果，赛出水平，赛出风格。我更相信，通过本次运动会，运动员们能从中学会健体、学会强身、真正成为不但学习好、更要身体棒、德、智、体、美、劳全面发展的“新世纪我能行”优秀少先队员。谢谢！

最后，我祝愿本次运动会圆满成功！

找优点谈体会：

这篇发言稿十分短小，用于得体，非常适合与运动会的场合。表达了自己参加比赛夺取好成绩的决心和对运动会、运动员的美好祝愿。

庆“六一”班会发言稿

同学们、老师们：

大家好！

星转斗移，日如珠连。伴随飞舞的雨和飘落的花，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节。这个儿童节对我们有着异样重要的意义，它是我们小学生涯中最后一个儿童节，也是我们生命里最后一个儿童节，明天就是这激动人心的时刻，为此，我想到了许多许多。

“儿童节”对于我的孩提时代是个欢乐愉快的字眼。每当“六一”来临，我便会带着一颗兴奋的心去公园大玩一场，然后用日记本记下一天的欢乐，长大后，我惭惭地对“六一”感到不太重视，只会借着“六一”这个“来之不易”的假日，在家悠闲地休息，不去理会外面的世界的欢声笑语。

小时候，我只盼望着快些长大。可是如今，我长大了，却又发现失去了太多，童年天真的欢乐和无忧无虑已无法挽回，我即将跨过童年的门槛走向青年。我十分珍惜这次儿童节，我要让这最后一次儿童节过的有意义，有价值。

明天就是“六一”了，我想唱歌，用歌声倾诉我的欢乐与眷恋；我想奔跑，用轻盈的步伐在沙滩上留下童年的足迹。我想用鲜花庆祝，我想用蓝天呐喊，释放全部的激情。

但我更想用五彩的笔涂满人生的画卷。那么，让我们勇敢地跨过童年的门槛，走向生命的另一个奇异的时段。

走过童年，留下无限眷恋，走向青年，美就在身边。让我们讴歌火红的六月，让童年最后一刻释放出七彩斑斓。

祝愿所有的小朋友们“六一”节快乐！

谢谢大家！

找优点谈体会：

这篇发言稿，是一首诗，是一幅画，是一篇美文。小作者用优美的文字，描述了童年生活的幸福，表达了美好的愿望，激励小朋友们产生美好的遐想。

开学典礼发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！

流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，红红火火的灯笼，情意浓浓的祝福，伴随着我们度过了祥和而愉快的新年。踏着轻快的步伐，迎着灿烂的阳光，背着书包，我们又回到了美丽的校园，开始了新学期的学习与生活。

一年之际在于春，春天是充满朝气的季节，春天是播撒希望的季节。只有在春天认真播种的人，才会迎来秋天累累的硕果。

作为一名学生，在新的学期里，我们应该播撒读书的种子。书就像是知识海洋里的导航员，驾驶着神奇的帆船，带着我们在庞大的知识海洋里遨游。我们都是在书的陪伴下成长起来的。我们学校非常注重培养同学们读好书的习惯，经常开展读书活动，营造良好的读书氛围。从各班的图书角，到学校专门为学生开放的金环白鹭图书馆，都为我们的读书活动搭建了平台。在本学期，我校将组织开展以“让世界充满爱── 同心共建和谐社会”为主题的读书活动。目的在于引导和教育大家树立远大理想，坚持刻苦学习，注重锤炼品德，不断开拓视野，勇于进取创新，培养爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义的深厚感情。让我们乘着这次读书活动的春风，一起来读好书吧！

作为一名学生，在新的学期里，我们还应该播撒关爱的种子。爱如阳光雨露，爱似春风笑脸。爱是一种美德，爱更是一种力量。在这春风送暖的日子里：让我们爱学校，自觉遵守校规校纪，维护校园的安定有序；从身边细节做起，爱护学校的一草一木，保持校园卫生，共同维护良好的校园文化环境；让我们爱老师，尊重老师的劳动，珍惜老师的付出，师生互敬互爱，营造和谐的学习氛围；让我们爱班级，自觉参与班级的管理，关心班级的事务，发挥我们每个人的聪明才智，形成良好的学风、班风，建立团结友爱，奋发向上的班集体；让我们爱同学，同学之间要相互信任、互相帮助、友好相处、坦诚相待，创设温馨和谐的同学关系。

只要人人都献出一份爱，学校将会变成我们求知的乐园。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。新年伊始，同学们，让我们在书声琅琅的校园里，珍惜这大好春光，发扬我校“勤学、会学、乐学、博学”的良好学风，精心培育我们播下的每一粒种子，让它们在这温暖和谐的校园里生根、发芽、开花、结果！

第三把火作文【篇8】

第三单元作文教学设计习作教学设计

一、谈话激趣，导入课题

同学们，每到星期一举行升旗仪式时，大队部要安排一名少先队员走上国旗台进行《国旗下的讲话》，如果是讲话之前，一般都会把讲话内容写成文稿，那就是一种发言稿，今天我们来学习写发言稿，板书课题。

二、浏览网页，弄清写法

1、怎样写发言稿呢？下列大家先来看一两篇例文，也可以看看发言稿的写作知识，从班级博客网页中去浏览、思考。

2、学生打开电脑，浏览网页，教师巡视指导。

3、学生交流阅读后的想法，明确写发言稿的方法。

三、明确要求，选好题目

1、指名读读习作三的写作要求

2、自由选好题目

3、教师举例、如《竞选班长发言稿》如何写？

再次出示网页，明确竞选班长发言稿可以先向大家问好，接着表明自己的观点，分别介绍自己，说明自己为什么要竞选班长，说明自己打算如何当好班长，最后表决心希望大家投自己一票。

四、学生提笔写文

（一）确定题目：

1、提示：可以是×××发言稿，也可以写含有中心的题目，如《伸出你的双手，共建美好校园》、《做一个节约的好少年》。

2、学生交流自己写好的题目。

（二）写开头部分

1、学生自由写开头

2、交流评论，教师点拔

（三）定中间部分

1、学生写明自己的观点，并写出理由来说明观点。

2、交流所写的内容。

3、从条理、语言方面进行评论，教师点拨。

4、学生修改自己的习作。

（四）写结尾部分

1、学生写出致谢语

2、交流

五、课堂总结

本堂课我们学习了写发言稿，了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好，再加上恰当的表演效果，发言稿就具有较强的激励效果，得到人们的赞同和支持。

六、作业布置

继续完成本次发言稿，认真修改，誊到作文本上。附板书设计：

学写发言稿

开头——写称呼、问候 中间——表明自己的观点 ①观点鲜明；②条理清楚；③语言简洁明快 结尾——祝语、致谢 班长竞选发言稿

第三把火作文【篇9】

老师的关爱

老师的爱就像一阵轻柔的微风吹拂我的心田；老师的爱犹如春雨绵绵，滋润着我幼小心灵；老师的爱好似星星，照耀着我的成长之路。老师和我的故事，就像树叶一样数也数不清，但有些仍令我记忆犹新。

那是我刚转到这个学校上二年级的时候，我的胆子很小，每次老师让回答问题的时候我都不敢举手，就害怕回答错了。过了一段时间老师把我叫到办公室，对我说：“你不要害怕会回答错问题，有时候自己的意见是对的，即使自己回答错了也不要气馁，记住这次错的地方，下次就不会犯同样的地方了。”这使我明白了：要大胆，要积极发言，也许自己的是最好的答案，即使是错的我们也知道错在哪儿了，下次就不会再犯。老师这几句话对我来说是刻苦铭心。

还有一次,我有一道题不会做，下课后我去办公室去找老师。老师给我又讲了一遍，我还是听不懂。老师又耐心的给我讲了几遍。皇天不负有心人，我终于听懂了，老师欣慰的笑了，突然我发现老师的笑容是那么的漂亮和美丽。

老师,小河将它的一生奉献给了大海，白云将它的一生奉献给了蓝天，阳光将它的一生奉献给了大地，而您，却把您的一生毫无怨言地奉献给了您的学生。老师，您的爱，深沉而无言.成长中的感动

在我的成长与脑海中有许多事情令我们感动。虽然它们 只是些微不足道的小事，但是它使我们的学习与生活多了一份爱，一份温暖„„

我永远不会忘记那件事，虽然是件小事可是它却让我感动万分。在班里我是一个图书管理员，中午到了借书的时间，我拿着钥匙赶紧去开柜子的门。我把钥匙插了进去“咦！怎么打不开呀？”我左右拧动，钥匙就像被胶水黏住似的连拔都拔不出来了。当时我就想热锅上的蚂蚁—急得团团转。就在这时李宏和赵歆走过来问我：“怎么了。”我说：“钥匙拔不出来了！”

她们两个人也来帮我一起拔，可是钥匙就是纹丝不动。兔子说：“不要着急，总会有办法的。能插进去就能拔出来。”听到她们的安慰，我开始冷静地想办法。她们想出来一个好办法——往锁眼里灌铅。我们把铅笔的铅削下一点后，就往锁芯里灌。但是根本就灌不进去，我很着急。她们说：“我们来帮你想办法。”

到了第二天，她们说：“用注射器往里注点油就能拔出来了。”我拿着注射器往锁眼注了点油，来回拧动几下钥匙拔了出来。我们很高兴，同时我也要谢谢她们，是她们的关心与帮助才能使钥匙拔了出来。

她们的友谊使我感动，她们的帮助使我感动。感动人心的事包含着那种无私的奉献，默默的帮助，以及那些关心和关爱。这件事是我永远无法忘怀！

第三把火作文【篇10】

育民中学新任校长林涛，雄心勃勃，上任后第一把火，就提拔了一批青年骨千教师当教导主任、教研组长、年级组长，第二把火组织成立全校教科研小组。学校教育、教学体制注入了新鲜血液。

第三把火呢?他想了许久，还理不出个头绪。他燃上支烟，忽听得外屋儿子冬冬在说话:抽支烟，红塔山。林校长向外一看:外屋除冬冬外，还有隔壁王局长的小儿子敏敏。两个小家伙对坐小桌前，每人面前一杯水，中间摆着一盘糖果，冬冬正向敏敏递去一支纸卷的粗长的空香烟。

别客气，我爸爸一当校长，就有人给我家送来了这么大的鱼，还有烟!

林校长心头不由一震:倏地，他果断地掐灭了香烟。就这一瞬间，他得到了启迪:这第三把火，抓党风，先烧自己

简析：

第三把火是什么?其内容自然有多种:或者写抓校纪学风;或者写增加教工的福利待遇，全校皆大欢喜，或者写把几个眼中钉拔掉等等。但这些内容与文意不连贯。作者为什么要写冬冬与敏敏的言行呢?其实这就是第三把火的伏笔。例文从积极的一面，补写了这第三把火，使文章具有深刻的教育意义。而这补写的内容又并非是硬凑上去的。林校长上任后，力图要改变学校的面貌，是个有作为的校长，因此他决定第三把火抓整党风，火烧自己，也是可信的。

第三把火作文【篇11】

第三回今生今生，往事，清香无从知晓！这句话在亦兮秋的梦里出现了。她的前世，她不知。20000年前“滚！”樱怒了，“我是此殿的主人！”（吾是此殿主！）“覆何！你为什么不通告！何公公？”覆何言：“小姐，我不知王爷来过啊！？”“也罢！也罢！”樱摆摆手。

又不久，广绣流仙裙上发出一丝丝火焰，樱那蓝色的瞳孔放大，放大……

……

仿佛似天空中那一片片的落叶，漂浮不定，突然！那丝颜色，瞬间变成了血色！瞳孔的色彩差异明显，樱的长裙如火，由紫蓝色变成了血红色！指甲变得尖尖的！刷的一下，把宫女的脖子给掐断了，血，如丝如画。樱魔化了。“怒炎！怒炎！”樱指着窗外尖叫着，她，控制不了她的力量啦！

她的力量可以毁灭整个王朝，穿越时空500年！而此时，炎帝——御魔帝殊不知，混沌，不周山的统领正打算带走圣女——天女清香的转世——莫羽樱！“炼川！救不周山！混沌杀死了我！什么！我是天女清香仙子！？为什么！为什么要让我知道这些！？混沌！我恨你！？泪痣。盾。为了我们的未来！为什么？泪流满面。

———————————现实—————————————“天女，为何这般……

……

”紫鹃问道。“又为何来此？王爷？”樱故作平静的问道。“只是戏耍而以，为小事罢了！”云狼答道。

“小事？我的广绣流仙裙可来自千年之前的古国姜国龙葵公主的衣裙，何等小事，王爷为何如此说来，我江山灭亡是小事，非国泰民安是小事？生灵涂炭是小事？若江山亡国，落入奸臣贼子手中也是小事？王爷眼里，哪一件是大事？”云狼被一串串反问吓到了。

此时，“皇上驾到！”两人纷纷迎接。“呵呵！天女一言，朕果然打开眼界！好一个口齿伶俐，知书达理的天女啊！”皇帝大笑不止！“皇叔！不准笑哥哥啦！”知世大叫。“好好好！朕的小皇妹，小郡主！”皇帝用腻宠的语气说道。

“圣上见笑了，小女子才疏学浅，不过略读诗书罢了！文才武略不过如此罢了！”樱笑着，没有感情的一笑。她又一阵，想起了从前！第三章——完——

第三把火作文【篇12】

1人同问六年级上册第三单元作文指导

一、老师告诉你今天习作的主题是：关爱

二、老师给你提几点习作要求。

1．写一件体现人们相互关爱的事情。

2．写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。

3．写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。

4．写完后可以和同学交换意见。

三、请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。

首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。

在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长……你能选择其中一个，把你们之间的事写出来吗？想一想，在你生活中，你与这个人有过怎样的交往？你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象？在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系？是互相理解，还是互相支持；是互相热爱，还是互相怀念……

我们可以从时间角度去搜索题材：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……

我们可以从地点角度去搜索题材：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……

我们可以从人物角度去搜索题材：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……

在习作之前，我们应该留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。如，素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生……

四、老师告诉你，本次习作要抓住的几个要点。1．写两人交往中印象最深刻的事。2．人物之间的关爱的生活细节。

3．人物之间的关爱的生活细节、相互的对话描写。4．自己的心理活动的描写。

5．要注意把一件事情叙述完整，把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚，写具体。6.写出自己的真情实感。

五、老师教给你选择材料的方法。：

（l）首先，选择材料一定要围绕中心。我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”，就要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。

（2）其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的相互关爱的中心。有位大作家曾经说过，用最有代表性的典型例子，来说明小伙伴基本的特点，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。

（3）选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是很有害的。

六、老师告诉你“写好本次习作的一些方法”。

1．通过事件刻画人物，从而表达真情。如《穷人》一文，这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。2．注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。

如《穷人》一文，关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。例如课文中几处描写：

①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子——一个还不会说话，另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

3．恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。如《穷人》一文环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。文章的开头，就具体描述了一个寒风呼啸的夜晚……而她的邻居西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写。这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。

4．语言平实，感情真实。如《唯一的听众》一文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文语言质朴、清新、很有美感。如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。

5．从儿童的视角看世界。如《用心灵去倾听》一文，课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我„修理‟这个词怎么拼写吗”与第七自然段“„修理‟这个词怎么拼写”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：„我希望你的手指已经好了‟”与第五自然段“我对小精灵说：„我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……‟”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。

七、老师为你列写作提纲。

人物关系→具体事例→结尾

这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人物特点，揭示主题。

人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁，可以是任何人物。

具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点，来细致描写，要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待清楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的，是两个人物的活动的发展变化。在事情的发展变化的展示人物的思想品质方面的特点。

特点：这里是文章的结尾，可简单地点明人物的某一特点，也可用抒情的方法，通过赞美的口气来点明人物的特点。

八、优秀习作请您欣赏。

我给妈妈剪指甲

再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧？妈妈早就等我吃饭了。

我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。哦，有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我说。

我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了，手自然就会变„老‟了。”听了妈妈的话，我懂了：“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我连忙一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈疼吗？”妈妈鼓励我：“我不疼。不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，看清楚了才用力。

就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然，妈妈笑了。我忽然觉得自己长大了。

找优点谈体会：本文写的是给妈妈剪指甲，看似一件小事，却使“我”深受教育。为什么呢？因为妈妈的手是辛苦的见证——“家里的每一件事”都是妈妈做的；为了能让“我”读上好学校，“还经常到外边做清洁钟点工”。怀着不辜负妈妈希望的决心、带着对妈妈的爱意，小作者小心翼翼地给妈妈剪起了指甲……文章选材新颖、构思巧妙，语言和细节描写真实。生动、具体、感人。可见，小作者不仅是个有心人，而且是个懂事、上进的好孩子。

一件毛线衣

“铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。

今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。

开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……

下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。

走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！

找优点谈体会：读着这篇文章，觉得十分感人。文中没有用华丽的词藻，却表现了老师对学生的一片真情。文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。如“把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些。免得感冒了。”“在学校，我就是你们的母亲。”具体表现了老师对学生的爱。文中用词准确，较好地表达了人物的思想感情。如“猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来…… ”这里的“仅能”、“黄老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披。”这里的“硬是”，都生动地表达了老师对学生的关怀和热爱。文章的结尾点明了主题，说明了毛线衣暖，老师的爱更暖。

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第三周作文

随着互联网行业的发展，我们总是会需要用到许多范文，范文能够运用到我们生活的方方面面，你可能正在找一些相关内容的范文，在这里，你不妨读读第三周作文，相信会对你有所帮助！

第三周作文【篇1】

本周手抄报获了奖，物理考了试，玩了电脑，放中秋假等等，完全不比上个星期经历的那些事情少一件啊！让我再来讲述一下吧！

手抄报获奖

本周周一升旗仪式就开始了，我就飞快跑下去，迅速排好队开始升旗。升旗的最后一个仪式是颁发“感恩教师手抄报比赛”的奖品。我本来没有认真听，只听见主任说三等奖某某某……二等奖……一等奖……

谁知旁边有个同学提醒我：“叫你呢，叫你呢……”我一听就马上上台领奖了。上了台我才发现只有我一个男的，看来我这三四年的画画没有白练啊！争取以后拿更多的奖项。

物理考试

本周二，考了物理第一单元——机械运动，考试的时候觉得自己分数不会太低，结果分数出来了刚刚及格，但看着分数也不是太理想，三中那边都考八九十分而我只考了72分。我觉得应该继续努力，下次考得分数更高一些，争取总分达到600分。

玩电脑

本周四的时候，下午微机课，本来中午放学时看着班主任的脸色不好，就猜想微机课应该上不成了，没想到最后竟然成了，下回再也不能乱猜了。

微机课上我干什么呢？是玩游戏？看新闻？看视频？看军事？最后想了想还是看军事好了，一来可以增长知识，二来也可以玩电脑一举两得！

我觉得这周也是很有收获。中秋到了，祝大家中秋快乐！

第三周作文【篇2】

1、多谢老师对孩子的关心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的老师。我们家长会配合老师使孩子健康成长。

2、期望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

3、今日，你三岁六个月零八天;今日，是爸爸第二次送你到幼儿园;今日，你不再像上一次那样紧紧地搂着爸爸的脖子，哭着要回家;今日，你背着小书包高高兴兴地走进了宝宝班。爸爸想，你在幼儿园务必很开心幸福。爸爸很高兴，也很感动。曦曦，记住喔，你叫张临曦，张开翅膀的形，心有灵犀的音，应对阳光的意。爸爸不想在你身上施展抱负，爸爸只期望你身体健康，心有阳光。曦曦，爸爸爱你！

4、宝贝，此刻你上学了，老师和同学将会陪你度过完美的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友务必做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭诚实勇敢的男子汉。

5、期望孩子好好学习听老师家长的话，期望老师严加管教！

6、在幼儿园，你们会学到

一转眼宝贝长得很大了，踢劲越来越有力，越来越活跃。妈妈天天抚摸着肚肚，幸福满溢，大大的肚肚，小小的世界

宝贝，爸爸妈妈都很爱你，虽然两口子相处总会有些小吵小闹，我们一家人的心都是齐齐的，爸爸因为工作的关系，不能常陪着你聊天或是耍闹，但是，对你的关心从不会少于妈妈。宝贝这天活不活泼，听不听话，妈妈有没有少吃东西饿着宝贝……他都会过问，都会关心

宝贝，你要健健康康地长大，爸爸妈妈都期望你是个快乐的孩子，不要担心爸爸妈妈会打骂你，除非你不爱惜自己，伤害了自己，爸爸妈妈才会真的生气，因为你是我们的孩子，你受伤，我们会更心痛，也会自责

宝贝，你是我们的宝贝，爸爸和妈妈在讨论，我们还没有过两人世界呢，此刻就变成了三人世界，幸福仿佛一齐降临，不像真的。你像是天使，一下子就来到我们中间，更像是紧系爸爸和妈妈的红线，把我们一家人紧紧地包围

宝贝，外面的世界很大，以后你要做个正直的人，爸爸妈妈会给你最好的教育，无论你是硕士研究生，或是高中毕业生，只要你踏踏实实地做人，认认真真的生活，懂得感激，懂得珍惜，端正做人的态度，正确应对外面的诱惑。没有人一生不犯错，只要知错能改，做个对得起自己的人就好，我们不会怪你，因为我们也以前历过，

宝贝，又在挠妈妈的肚肚了，你真是个调皮的孩子，爸爸妈妈总会幻想你长大后的样貌，像爸爸，还是像妈妈，呵呵呵，你听到妈妈在笑了踢得起劲了。宝贝，笑容是人类特有的表情，常常微笑，持续好的心态，除了能让自己快乐，也会让周围的人感到愉快，爸爸妈妈都是开朗的人，总是会笑呵呵，我们的宝贝也要每一天快快乐乐的，做个自己快乐也令旁人快乐的人

宝贝，我们是一家人，无论好事、坏事，我们一齐分享，一齐承担，不需要担心家人会被影响，我们愿意分享你的喜怒哀乐，更期望大家都坦诚相对，如果你恋爱了，不用担心家人会反对，因为我们对你有信心，你是最棒的孩子，有人喜欢或是喜欢别人都是一种快乐的事情，但是千万不能玩弄别人的感情，感情就应是严肃而神圣的，不应是玩弄或是被玩弄的，尊重别人，也是尊重自己，尊重所有爱你的人，珍惜所有你爱的人

宝贝，人生短暂，不要留下任何的遗憾，有梦想就要去追，去实现，大胆地去任何你想做的事，但千万不要犯罪。你长大了，爸爸妈妈就不会太插手你的人生，自己的路是要靠自己走出来的，我们能给的就是最大的支持和一个温暖的家，一个让你累了会回来休息的港湾

我们的宝贝，你要好好地，快快长大，就像你紧贴在妈妈肚肚里的那样，活泼有力，妈妈喜欢感觉你的存在，你在小小的世界里长着，也在爸爸妈妈的期盼中成长，宝贝，我们爱你！

第三周作文【篇3】

没有人能够不劳而获，成功总是要靠辛勤和汗水编织。只有用自己的双手披荆斩棘，一步一步脚踏实地，孜孜以求，方能让成绩有质的飞跃，才能脱颖而出，走向成功，在这充满竞争的社会上有一席之地。

要自觉上进。俗话说：少说话，多做事。学习上的事情不可能让师长时刻督促，要善于做行动的主人，拒绝做语言的巨人。某些人整天叫嚷好好学习、天天向上，却不肯付诸行动，将永远无济于事。定目标，喊口号人人都会，但真正能履行诺言并持之以恒的人并不多，因此自觉自律，并保持全神贯注至关重要。

要专注现在。俗话说：过去并不重要，重要的是现在和将来。学习需要专注现在，过去的成败固然可以用做借鉴，但请不要一直缅怀于以前的成功中胡思乱想，也不要沉溺于过去的失败中不可自拨。过去的事情已随风而去，更重要的是当下和将来，只要放眼未来，专注眼前，何愁成功之路遥远？

要乐于助人。俗话说：赠人玫瑰，手留余香。在努力学习、不断求索中也要乐于帮助同学共同进步。学习中需要良师益友，比赛中需要竞争对手。为老师和同学排忧解难理所应当，结识一位朋友总比树立一个敌人要好。何况，帮助别人取得进步对自己也是一种鼓励和鞭策，良好的竞争氛围是自己不断进步的助推器。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，新的学期开始了必然会面临新的机遇、新的挑战，学习中的挫折也会接踵而至。树立信心，相信自己，在老师和同学的帮助下，一定能战胜一切困难，取得更大的进步！

第三周作文【篇4】

这是在校的第三周。感觉，挺累的，虽然没有力不从心。但就是每天晚上，躺在床上，就不想动了，连翻个身子都觉得好累。

昨天因为有体育课，又是各种训练，然后自己本来也是因为前两天的体育课，腿还酸着，结果昨天晚上他们大扫除，我们几个已经在上个星期大扫除的，都在翻看课外书，除了班长在写作业，然后我看着杂志，竟然觉得眼皮子在打架。

到阳台去刷牙，第二次感觉到上眼皮的沉重，那种直接可以垂下来，我必须花一定的力气挺着眼神的感受。最后还是没有睡着。大概就是那种明明很累，但是还是要失眠的感受吧。但是还是感觉自己迷迷糊糊是很快就有了睡意的。

这段时间除了外婆在的时候会喝茶的我，几乎每天都在喝茶，结果竟然不会出现失眠之类的。想曾经一小杯功夫茶就足矣让我翻身一直翻到凌晨，但我喝了那么多瓶，竟然还是觉得，幸好有那茶，要不然我挺不到那么晚。

只是，这第三周，感觉过的很快，有那么几个晚上，感受不到压力，但一到一班去，却又觉得，压力满满，奋劲十足。

第三周作文【篇5】

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了新的班级，走进了新学期的生活。

开学已经三个星期了，对新的环境有了一定的了解。面对新学期生活也有许多感受。

新学期了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

新学期了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

新学期了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对新的生活。

第三周作文【篇6】

开学三周了，这一周天气出现明显的降温，很多同学因为不太适应冷热空气的转换而发烧、感冒病倒了。目前，我们班在上周的后三天中，基本保持着每天三人或以上的缺勤情况。这一周调位后，我做到了倒数第二排，位置稍微有些靠后，因此看全班出勤情况一目了然。最多的一天有五位同学身体不适，基本都是女同学，男生目前还没有病倒的。希望大家照顾好自己，注意及时添加衣物，在这样一冷一热的气候交替中不要掉以轻心，身体健康是最重要的。

上周说到的班级评比栏在本周第一次启用。这一次是数学的第一章小测试，150分的题目，我虽然是全班第一，但是分数其实并不是很理想。比起别班的同学来说还是有差距的。尽管如此，俺们组的最后一名也是毫不留情地给我们组脱了后腿。一个第一，一个倒数第一，平均分一下子成了一个处在及格线边缘但尚没有及格的分数。其他同学考得也比较一般。所以，这一次我们组的平均分只是倒数第二，虽然说第一也有加分，可是平均分第一名的组长也考得很好，也可以加分啊！揪心啊！

还有一件事，我至今依然有些耿耿于怀——那就是八上报的社团其实我并不算非常满意，本以为八下可以重新报名呢，没想到直接延续了。这让我比较不情愿。我还是希望能够多多锻炼一下，到足球社团去活动活动，我准备下一周去给老师说一说，希望老师能够同意啊！

简单就说这么多了，也没有什么别的了，祝下周顺利吧！

第三周作文【篇7】

这一周我感觉是“幸运周”为什么这么说呢?因为这个星期妈妈安排我写字明显的少了很多，不像平时把暑假作业超出地写还要另外要写其他的，还有加上书法班布置的作业。我感觉一天没有多少自由时间。不过阅读好像增加了，虽然这样我也喜欢。

作业突然少了这么多，不知道是不是要感谢我爷爷。记得有一天爷爷来我家，妈妈要我去写作业不让我看电视，我不情愿去房间写去了。之后我好像听见爷爷和妈妈聊天说“你给孩子安排的作业没有感觉比上学写的还要多吗?你应该要给孩子减少点作业量，暑假该给孩子看看电视放松放松......”我在等着妈妈的回话，可是没有听见妈妈说什么。之后这个星期作业就少了，所有我感觉是爷爷说的话让妈妈减少了我作业的。

在作业少的情况下，我玩的时间自然就多了。这几天我基本上吃完晚饭天天都去“天鹅湖”游泳。湖面有好多人啊，男女老少都有。游泳的时候我还认识了一个朋友，和我差不多大，他会游泳，我好羡慕他会游泳啊!我和表弟都不会，所以要带救生圈。他告诉我们之前他也是不会游泳的，就是多下水练练自然而然就会了，胆子要放大点。我希望在这个暑假我要学会游泳，我感觉一天比一天胆子大了，现在我可以往深一点地方去了。

这个星期让我高兴的是作业少了，还有天天可以去游泳，我要把游泳在这个暑假要学会。希望这个“幸运周”继续保持下去!

军训第三天日记12篇

在日常的生活当中，对于各类范文的需求不断增多，范文对我们的生活有着重要的意义，值得参考的范文有哪些？下面是小编精心整理的"军训第三天日记12篇",希望对大家有所帮助。

军训第三天日记【篇1】

今天我的心情，可以用以下几个词来概括：累，自豪，紧张，还有一点小兴奋吧。

繁重的军训任务——累

今天的任务，使我感觉到自打军训开始以来，今天是最严厉，最的一天，因为明天的出操和会操，同学们和教官们都使了100%的劲。这也让我感受到了在华师大内，高素质同学们由心而生的那种上进感，同学们，一定要坚持住，我们要相信我们是最棒的。

被选入会操队——自豪。

明天是二连的第一次会操。我能看出，教官比我们更心急，更希望我们成功，由于人数原因，所以要一遍遍的做动作，一个个的筛选，我是努力的，也是幸运的，被留了下来，成为了场之一中的一员。我希望，在未来的日子中，这种可以锻炼自己的机会将越来越少，以便自己的能力越来越高。

竞选副排长的过程——紧张

教官(排长)要选一个副排长。很荣幸，我在5名后选人中，是成，也是运气的一个，可结果可喜，往往过程艰辛。在我们不能得知结果的情况下，心情确实是相当的复杂与混乱。我们5个人只能用聊天来放松自己的心情。嗯，那时可是相当难受啊。

对未来的憧景——小兴奋

未来是不可预测，不能预知的，但我们可以幻想，幻想一下，在不久的未来，我们能有什么作为，什么成绩。比如，明天会操，我将是全场最棒的一个；考试成绩优异，将拿到自己第一份奖学金；在比赛中脱颖而出，让自己成为万众瞩目的焦点；……每每想到这些，总是有抑制不住的兴奋由内而外的选拔出来。我期待我自己。iexpecemyself。

最后想用一名伟人的名言作为结尾。

同志们仍需努力，因为革命尚未成功。

军训第三天日记【篇2】

12月3日 星期五 晴

今天是我们军训的最后一天，所以一早上起来就一阵轻松，穿好衣服就起床开始训练了。

熬了一个上午，终于到了下午，也就是我们会操的时间，我们在心中都做好了充分的准备，可心里不免有一丝的紧张。我们的营中先由五（1）班开始，他们个个都精神十足，踏着整齐的步伐，喊着响亮的口号，唱着高亢军歌。让作为对手的我们很是紧张，很有威慑力啊！后面是五（2）班，五（2）班结束后就是我们五（3）班了。我们先齐步走进场地，然后开始真理着装，先摸帽檐，后抚衣领，再把手放在胸前，顺着扣子滑下去，然后把衣服拉平。稍息做完这一整套动作，我们就做了会操的第一个内容，立正，跨立，稍息。这是我的最优把握的动作，做起来十分流畅，做一串动作以后，我们就到了最后一个内容，唱军歌。今天指挥员走得特棒，我们也喊得十分嘹亮，所以我们感到会操的成绩不错。我们退了场以后，很多班级也很不错。终于到了颁奖仪式了。我们都站如松，等待着领导颁奖。报到行为优胜班时，我的心都快揪出汁来了，报到的第一名是五(3)班。此时，我先前的疲劳早已烟消云散了，因为我们获得了这个奖，在所不辞！

军训已经结束了，但我会牢记住军训时大家团结奋进的精神，教官严格的训练，还有对班集体那一声声的赞美和发扬军人的优良传统！

军训第三天日记【篇3】

初中军训的第三天日记篇1

俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人”，好不容易才等到了军训，军训不仅热也累，却很有价值，也让我们感受到了不一样的乐趣。

有的人从小娇生惯养，好似温室里的花朵，一吹就倒;而军人那钢一样的精神，铁一样的纪律，对他们来说真是天方夜谭了!我们是“少年军校”的学员，就是一个个小军人，我们不比解放军军人，但做到这一点也是应该的。

今天是军训的第三天了，经过这几天的训练，我从中感悟到了不少，其中原地踏步走的练习令我难忘：这动作我们可都练了六年了，我心想：这对咱们可不是小菜一碟吗?可并非我想，随着口号，我们踏着步子，口号依然响亮，但口号响也罢，关键是要走得好，但我们在这方面是欠缺的，一个个缺点冒了出来，步子不依，手臂不直，手没抬高，摇摇摆摆……一大串问题绕着我们打转!怎样才能 抵御这些问题呢?只有刻苦练习……终于经过不懈努力，我们的步伐走得整齐且有力，犹如一个检阅方阵，这都是我们109班团结的结果!

初中军训的第三天日记篇2

今天是军训的第三天。时间已经过去一大半儿了，训练的成果也明显提高了。

正步走，为了这个动作我们练了一天了。一开始，教官让两排，两排练习，后来四排，四排练习。再后来整个班级练习。真是功夫不负有心人。练习了一上午，进步非常大。可是我很累。小腿用手一按就很疼，左胳膊也很疼。不过，一想到为班级争光，再累再苦那都是值得的。

我希望在剩下的两天里，能坚持到底。

今天晚上我们看电影了。关于打仗的纪录片。好多架飞机从天上飞过，有事就扔下一颗炸弹!

我真盼望这是一个和平年代，重要的是永远!

初中军训的第三天日记篇3

训练之余，最有趣的，还是要数拉歌了，与我们拉歌的是十二班，又是一阵“团结就是力量”的歌声萦绕耳畔，大家席地而坐，拍着手喊着拉歌的口号“一二”“快快”“一二三”“快快快”“一二三四五”“我们等得好辛苦”……大家都用了九牛二虎之力喊了出去，有几个同学喊得脸都涨红了，可见他们多费力啊!我们109班用嘹亮的歌声和铿锵有力的拉歌口号，把对方的士气“压”了下去，而我们109班就愈来愈起劲，眼看十二班就要撑不住了，这时，我又想起了109班这个大家庭，的确，团结就是力量，我们就是用团结这股劲打败了对方;也是这股劲让我们默契配合，才使得我们步伐是那么整齐，那么有力，我想，这股劲不仅会用在拉歌上，学习、运动会……都是这样。相信我们109班只要团结起来一定不错的，一定会勇往直前，迎难而上的!

意志是磨出来的，本领是练出来的。的确，没有耕耘，哪来收获;不经历风雨，怎么见彩虹。军训就是来磨练我们意志的一次考验，让我们领略军人的作风和精神，懂得团结就是力量。我相信我们109班在“团结就是力量”这首歌的鼓舞下，一定会愈来愈优秀的!

军训第三天日记【篇4】

20xx年x月x日 星期x 天气阴转晴

经过三天的训练，使我学到了一些部队正规动作要领，同时对部队的纪律也有一定了解。

在军训时，偶尔一个动作，一个人没有做好，教官就接二连三的强化训练，直到我们动作协调一致，并符合标准。这需要我们树立一种团队精神，如果你一人做得不好，就是整个班没有做好。在上午一节静立课时，我确实有支持不住的感觉，我咬咬牙还是坚持到最后。同学们腰酸脚痛，豆大的汗珠不断地从脸上滑落。然而，只要教官的命令，就没有人会擅自休息，即使脚下磨出了水泡。这一站，就是半个小时。教官不发话，整个班级就是一支整齐的队伍，没有一死一毫的动摇。

经过这几天我们学会了服从命令，体会到军训不光是对体能的训练，更是对人意志的锻炼。一个人只要有坚韧不拔的毅力、坚强的意志，在学习和生活中，遇到挫折时，你才会勇敢地站起来，去迎接更大的挑战。

军训第三天日记【篇5】

军训日记第三天300字 第一篇

今天是军训第三天，我们学习了正步、敬礼礼毕。

学正步的时候特别累，既辛苦又乏味。我们得把脚抬起，离地25厘米。教官一排一排地检查，检查需要很长时间，我抬着脚，累得不时失去平衡，站不稳。有几次差点摔倒。总是抬脚放下，我一会儿就累得满头大汗。敬礼礼毕也不容易。手并拢，向外翻20°。不过，这个很快就学会了。

我们又学习了新的军歌，“严守纪律歌”。这首歌很好学，不长。我们唱得声音很大，唱完后自己为自己鼓掌。但是我记词记调记得不是很熟。

下午，教官对我们不是很满意，因为有些同学不太守纪律，队伍不整齐。但我们都相信，他们能改掉爱做小动作的毛病，做最好的自己。

听老师说，九月七日要举行阅兵。我要好好训练，给学校领导展示一个最好的八班！

军训日记第三天300字 第二篇

8月24日星期一阴有小雨

今天，军训已经进行到了第三天。

我们学习了正步走，一开始大家总是走不齐，于是便开始了一次次的练习，“一二一”心中默数着。在操场上走过一个又一个来回。伴着教官大声的口令，在茵茵绿草上印下一个又一个脚印。虽然动作是如此的单调，可大家都在努力的训练，调整每一个动作。第一次走齐时，第一次立正标准时，那由心底而生的满腔喜悦是如此的难忘而又美好。在我们青春年少，风华正茂时拼上一把，不拼的日子何谈青春!

下课时，大家围坐在一起，聊聊天，拉拉歌，时间于欢声笑语间溜走，教官站在中央为我们表演，与大家一起聊天，越发像一个大家庭。十三中的生活处处流露着温馨与激情。

下午的时候，我们练习了跑操，一排排左右标齐，奔跑在青春火热红烈的跑道上，慢慢磨合，慢慢默契。我们渐渐学会了等一等旁边的人，想一想身后的人，慢慢明白了集体的意义。

等一步，拉一把，我们是一家人，当互相努力，共勉之~一起前进，荣辱与共!

军训日记第三天300字 第三篇

在这里，我们学会书写“团结”二字；

在这里，我们学会“纪律是铁，谁碰谁流血；纪律是钢，谁碰谁受伤”

在这里，我们学会自立自强，吃苦耐劳

在这里，我们学会“一人感冒，全班吃药”

在这里，我们是第一大队，无论如何我们都会拼尽全力

在这里，我们同学之间相互帮助，相互关爱。

在这短短的几天时间里，我们学会了许多，成长了许多。

我们脱离了父母的怀抱，在他们的注视和叮嘱下，像雏鸟般刚刚学会飞翔。

在这过程中，我们很苦、很累，逾越了从来没有超越的高度，但也为我今后的高中三年打下了坚实的基础。

在这过程中，我想念父母家人，溢于言表，但这也为我今后长大成人步入社会积攒了厚实的资本。

在这过程中，因为教官的批评，我们有过难免的失落和沮丧，但那都不要紧，拍拍灰尘，昂首挺胸，我们依然微笑着大步向前。

军训已经结束，但是我们仍然不能放松，我们要把部队里的`精神、习惯，带进我们的生活，带回我们的学校，传承发扬下去，真正的渗透进骨髓。

回忆起这忙碌的几天，我仍然感触良久，这种种回忆只能化作柔波在笔尖涓涓细流……

军训日记第三天300字 第四篇

x月x日 星期x 天气x

军训第三天……

今天主要复习以往的动作和学习走正步。还是腿软脚疼，还是烈日炙烤，还是反复训练……或许由于渐渐适应了这军训生活，时间过得快多了，转眼一天又过去了。我期盼着明天的到来……

几天军训我似乎明白了一条生活哲理：人应该而且能够适应环境。如此繁重的任务，如此紧张辛苦的日子，如此一个新环境，如此一种全新的生活……我适应了，证明我有极强的适应能力。我自信这一点会让我受用终生。

以前我对“服从命令是军人的天职”这句话不是很理解，直到今日，我终有所悟。我们军训时一切听教官指挥，竟没有谁敢违抗命令。这是为什么？也许是如此一个环境吧，或许是怕受惩罚，或许是我们纪律观念强。总之，我能理解服从命令的重要，我也学会了服从命令。

一个人总会有精神上的支撑与寄托，一旦没有，这个人将会崩溃，一事无成。军训时，我心里有着要锻炼身体、减轻体重的目标，有不给班级拉后腿的信念，有坚持到底不服输的意念，还有远方亲人的嘱咐与期望……我坚持下来了更新。

军训日记第三天300字 第五篇

一转眼，今天已经是军训的第六天。经过几天艰苦的训练，同学们都逐渐适应了这样紧张的生活，一大早便在学校门口集结完毕，为接下来一天的训练做好了准备。

与前几天不同，今天的天气酷热难耐。同学们虽然在长时间的跑步训练后早已筋疲力尽，但是，我们当中没有任何一个人放弃，也没有任何一个人倒下。汗水早已浸透了衣服，在热辣辣的阳光下，在教官严格的监督下，同学们仍然继续着军体拳的练习。刚开始，我们的动作既滑稽又可笑。但是，经过一遍又一遍的练习，我们终于开始渐入佳境，做的有模有样。进步虽然缓慢，但我们确实是在进步。在教官的批评声中结束了一天的军训。

我们虽然身心俱疲，可是，我们心里都明白，教官对我们的严格要求和批评都是恨铁不成钢，是在激励我们前进。

军训日记第三天300字 第六篇

坚强，坚韧，坚持是今天老师告诉我们的三个词。

坚强遇到任何困难，不抛弃，不放弃。不管军训多苦多累，都不能退缩，要咬紧牙，坚持到底。高中三年，路上将会荆棘遍布，坚强，永不言弃！

坚韧！不卑不亢的对待以后的生活。无论遇到什么都要乐观对待。高中，不容易的三年，难过的三年，要坚强而又坚韧，努力奋斗！

坚持！有时候，道路走起来可能会困难，那是因为你可能正处于人生的上坡路，再坚持一下，你可能会到达人生的一个顶峰。

这三点，正是我们高中生应该具备并做到的。军训三天了，每一天的收获都不一样，收获一天比一天大，感触也越来越多。

今晚的电影感触颇多。奋斗！是我们年轻人应该具备的。我们应该有梦想，有目标，然后朝着目标，不断的奋斗，奋斗，再奋斗。如果只是梦想而不奋斗，那么梦想终究只能是幻想！所以应该有目标，有努力！相信自己！

军训日记第三天300字 第七篇

今天是军训的第三天，教官对我们很严格，还是不停练习转身、正步走，休息时间也压缩了，中午教官还让我们加紧了训练。在炎炎烈日下，我们一遍一遍的重复着枯燥而乏味的动作，即使腰酸背痛，汗流浃背，也不能停止训练。

爸爸年轻时当过军人，还记得他以前经常自豪的对我说：“女儿，长大当一名军人吧，当军人是一件光荣的事情，虽然有时吃苦受，那也就是做个考验。”那时我听着爸爸这样说，心里想体验一下当军人是什么滋味。但是直到现在我才明白当一名军人绝不是简单的事情。

下午烈日炎炎，火热的阳光烤着我们，头上的汗水一滴一滴的往下淌，教官的眼光像闪电一样盯着我们，同学们的身子一动不动，眼睛也不敢斜。我们排了整齐的队形，在教官的教导下，我们站的有模有样。通过训练，让我感受到了“一切听行动指挥”，不怕苦不怕累的军人作风同学们通过训练也会养成首纪律听指挥的好习惯。

军训磨练了我们的意志，增强了我们的集体观念，更让我们知道了什么叫永不退缩。

军训日记第三天300字 第八篇

今天，第三天，我觉得自己班又进步了，从昨天的第四名到今天的第三名，果真，老班的“向日葵转法”很管用，衷心的感谢老班。

今天，是离开家的第五天，很想念家人，每当我看到家长来接送学生，心里的念家之情油然而生，但还是忍住泪水。我在外表上看似女汉子，其实，了解我的人太少，我总是想把自己最最坚强的一面展现给大家，只是夜黑星入梦时自己偷偷掉眼泪。

每天，我都有自己的收获，今天最大的收获则是每个老师脸上所流露出的笑容，他们的笑容是证明了我的努力是有价值的。

今天，教官为我们表演了一个节目，体委也为我们准备了精彩的节目，教官很热情，让我也表演一个，还好训练的哨声拯救了我，否则我肯定会出糗。

经过了一天的训练，嗓子很疼，体委很体贴，送了我三片金嗓子，很感激他，也很感谢王老师，他教给了我许多，感谢教官，感谢他相信我，感谢他信任我。

明天，我会更努力;明天，我会更出色;明天，我会更奋进。超越自我，铸就辉煌。

加油!加油!必胜!必胜!

军训日记第三天300字 第九篇

一大早，天气就闷热闷热的，如同置身于一个大火炉中，豆大汗水顺着脸颊两旁滑落，“滴嗒、滴嗒”掉落在地上。一阵哨声吹响，同学们有序的站在操场上，这是我们训练三天的成果。太阳依然那么毒辣，我们却显得士气高涨，因为我们知道，这次军训不仅为了提高我们自己的身体素质，更重要的是为了整个424班的团结。

今天我们才见到了教官的真正面目，他们训练时严格的要求、规范的动作，令人敬畏；休息时幽默的话语、笨拙的舞姿逗得我们捧腹大笑，令人亲近；歌唱比赛时他们相互调侃，互不相让，令人愉悦。

其实，军营生活并没有我们想像中的那么累，那么无趣，那么恐惧，只要我们能摆正心态，苦中寻乐，我们就能发现，军营生活处处充满乐趣。

“态度决定一切。”是的，只要我们有好的态度，教官并不会为难我们，有好的心态，就能在军训的道路上走得更顺，其实人生也如此。

军训改变着我们，磨炼着我们。我相信，军训之后，我们将有更坚强的毅力在高中三年奋力拼搏，我一直坚信着！

军训日记第三天300字 第十篇

今天，我要去军训了。早上背上了书包去学校。很快班里来了一位年轻，帅气的教官。这位教官是害羞还是怎么的，他只告诉我们叫他汤教官。

汤教官带着我们去军训的地方，汤教官把队伍安排好，然后把我们带到了宿舍。我，张旭旭等人安排在109宿舍里。这个宿舍可是一个多班宿舍是有五，3班四，5班和我们班组成的的。我很高兴，因为我又认识了很多好朋友。

就算今天是第一天军训，教官还是教了我们很多东西，比如学唱军歌《团结就是力量》。站军姿，齐步走，到了晚上教官还教我们叠被子。铺床单。教官教完还要检查的。他让我们回宿舍叠被子，铺床单。但是我铺的不好，只有重新做。第二天铺的就好多了，看着自己铺的床我很高兴，晚上睡在自己铺的床上，很想念爸爸和妈妈，但是一天的劳累我很快进入梦想。

军训日记第三天300字 第十一篇

和昨天一样，我们依然进行了那几个动作。早晨我们迎着朝阳开始了军训，天空上的太阳好奇的向我们靠近，我们虽通铺顶烈日，但依然挺拔在操场上，没有一个人放弃。我咬紧牙，虽然心中有说不完的累，但依然坚持着。

我非常喜欢新的高中生活，这让我有了动力和紧迫感。军训时，我们齐步走总是走不好，便一起受到了惩罚——俯卧撑。其实我并不是很累，只是今天刚穿上的校服，地面非常脏。每次教官让全体坐下时，我总是偷着用手撑着地面，生怕弄脏衣服。并且只有一套校服，也不能洗……

在今天，我已经完全适应了校园环境，在这里，我需要更加努力的学习。我见识了高二学哥学姐们跑操的整齐，他们一听到指令就神速来到操场，站好队后就开始操前读，跑步时他们整齐的队伍，每个班都喊着最响亮的口号，每个班都举着班旗在操场上跑着，跑完后，高二的学哥学姐开始宣誓，每个班在操场上喊着不同的誓言，随后他们飞跑回教室，继续了学习状态。

一开始我认为十三中并不是很严，但他军事化教育的严格程度远远超过了初中，让我有了更大的动力!

军训日记第三天300字 第十二篇

早晨九点钟不到，我起来了。窗帘拉着错使我认为还是夜晚，准备再睡一觉。突然，听到急促的脚步声以及轻微的讨论声。瞬间，反应过来，已经得起床了！一洗脸，抬头望了一下镜子，眼睛下面重重的，重重的，有着两个墨黑色的黑眼圈，与肤色产生了反差，戏称为“国宝大熊猫”，往事历历在目，一想就想到了寝室舍友昨晚干的好事——说好唱催眠曲，结果唱了极其亢奋的歌，还飙歌乱七八糟的，上蹿下跳，永不止息，搞得我困了，又得睁眼，被传染的失眠！

第二天早上感慨道：“好困啊！”

半夜三更发现空调好冷啊，但又怕明天叠被子来不及，就趴着睡，盖了被子一角，第二天冷得在那哆嗦，发誓以后空调一定要开高点！

尤其紧张的是教官检查内务，大家忙成一锅粥！行李箱啊，都物归原处的摆放好，所有理不好的东西一律塞进柜子里！不管三七二十一！

昨天这一晚睡得蛮亢奋的！今天这一天好累啊！

军训日记第三天300字 第十三篇

这星期的星期五，我们十分高兴，因为我们穿上了军服，盼来了第三天的军训。

终于等到了下午第二节课，从外面走来一列腰板挺直的队伍，我们的教官叔叔终于来了。赵缘把其中一位教官请到了我们班。我们以热烈地掌声欢迎教官，这位教官姓徐，叫徐教官，他的个子长得不高也不矮，穿着整齐的军装，不论是在什么时候，徐教官的腰板都挺得非常直。一番简短的介绍后，徐教官把张佳杭请到讲台上。教我们怎么把军服穿整齐。先把红领巾系在外面，把衣服系到军裤里，再把军帽戴在头上。然后我们给徐教官表演了一个简短的.欢迎仪式后，我们便排着整齐的队伍向操场上走去，开始“魔鬼”训练。

徐教官先让我们排成体育课的队形，练习站军姿，让我们把左手和右手贴在裤子上。然后教我们踏步，先把左脚抬起来，再抬右脚，并且要一边喊，一边踏步。后来，徐教官又教我们怎样报数，从第一个人报起，头向左报数，到最后一个就不用转头了。训练中，同学们的表现各不相同，有的严格按照教练的要求认真训练，有的勉强做个动作，悄悄偷懒，更有甚者，一个劲地喊“报告”。我很庆幸，自己坚持下来了。

通过这次军训，我懂得了：坚持就是胜利。

军训日记第三天300字 第十四篇

8月22日下午，随着我们这届新生的到来，大学第一课军训也随之到来。

我们的教官，为了让我们达到训练最终的目的，能有更好的效果，每次训练都是费尽心思地给我们找一个阴凉的地方，为的就是能让我们在训练时更加轻松，更加舒适。我们的马教官，为了我们的训练更加丰富多彩，在休息时间总是唱歌给我们听。听着这一首首红色歌曲，让我们更加坚定了认真训练的决心。

军训，是每个大学生进入学校的一门必修课，也是重要的一课。它能锻炼我们的意志力，增强我们的团队精神，培养班容我容、班耻我耻的集体荣誉感。只有上好了这一门课程，我们才能在未来三年紧张的初中生活中得到更好的发挥，才能以更高的标准来要求自己。所以，在这次的军训上，我们一定要严格要求自己、力求做到最完美，才能达到我们的最终目的。我们要用自己的行动来履行我们的诺言。

这次军训给我的感受很深，我也从中学到了许多有益的东西。

军训日记第三天300字 第十五篇

军训，虽然艰苦，但这艰苦中却蕴含着更多，更多……

怕军训，担心洁白的肌肤被无情的太阳晒伤，担心严格的教官会让自己受苦，所以，心里就像压着一块大石头，一刻都不能放松。可当亲身去感受时，才发现一切并不是那么可怕。

天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。能够站在大学校园里作为一名大学生军训，我感到无比自豪。既然我们能走进大学，就说明我们每个人都是有能力的。我们肩负着大学生的责任与义务。一个合格的大学生，就应该接受身体和灵魂上的锻炼。

军令响起时，一种无形的力量会让我自觉遵守，这就是纪律。军训结束后，带着疲惫回去休息时才会发现与往日大有不同。一天下来紧张而又充实。而自己也在一天天的坚强、勇敢起来。军训是我们大学生活的一页，就让我们迎着升起的朝阳，唱响嘹亮的军歌，走好十天的军营之旅！

军训日记第三天300字 第十六篇

军人这个职业我最喜欢，今天,通过军训,学到了说一不二的精神。

刚来到后操场，一个下马威。

我，本来无所谓的我一下子就被盯慌了，心想：教官不会要我出列吧！果然，不出我所料，教官先问我有没有打报告，我沉默着，过了一会儿，我就被教官叫了上去，教官又对我说：“你想全班打五次报告。”刚打好，教官问全班：大家齐声说：“没有。我便乖乖听话。四面转法难度有点小，脸上还有一丝笑意，我想：教官终于笑了，我还以为军人是冷血动物呢！

我们要练习踏步走和起步走。我想：应该到了最难的时候。踏步走的目的是让队程中要静量保持前后对其，你们能走好。军姿，这时，对我们说：休息。

走好了一遍，终于，教官大发慈悲的让我们休息，我不管三七二十一，一屁股坐下，我一坐下，就发现裤子湿了，一看，我坐到水上了，我干紧弄好起来找了个干的地方坐下来。

开始小声讲话，教官见了，起来，他说：“集合！”教官一声令下，“向右看齐！向前看。”我们飞快的对齐，我心想：又要开始训练了。

“先复习四面转法，向右转……”我们一直很正确，直到向后转就有人转错了，我们又被“奖励”站了军姿。我想：苍天，大地，早知道我就请假了！

军训日记第三天300字 第十七篇

今天是军训的日子，我们高高兴兴来到了军训基地。

到了军训基地后，我们先是把军服穿上，像个军人一样，就开始军训了。

军训到了第三天,教官叫我们练习一下我们的口号，然后是练军姿，开始还是很好的，可后来我们就没精打采的，教官一看就罚我们蹲姿，蹲姿可累了，大家蹲了几分钟，脚就发酸了。军训的两天里，自己的事情几乎全部都是自己做的。

有苦的时候当然也有甜的时候。那天晚上，大家表现都很好，我们的教官就让我们开零食派对，可高兴了。教官还教我们玩游戏，司令、指导员、大兵的游戏，我们也玩得非常开心。

教官还开展了两个让我很感谢动的活动，第一个活动是看了一个电影，电影里说的是：一次大地震把很多的人埋了起来，有很多的解放军为了救人而死。把我感谢动得哭了。第二个活动是让我们演一个关于洪水来了的话剧，洪水来了，先是让两个同学搬沙袋，他们被水淹死了，一些同学跑到房顶，房顶太小了站不下，要留下五个同学在水里，后来这五个同学也死了。最后有一条船来了，船上只有五个位置，五个同学上了船活下来了，其他的全死了。虽然只是话剧，是假的，但还是很让人感动。

这一次军训我高兴了、感动了、也学习了，真是一次好军训。

军训日记第三天300字 第十八篇

今天是军训的第三天，由于昨天军训到很晚，大家几乎是一回寝室洗完澡倒头就睡，睡得像一头大“死猪”，怎么喊也喊不醒。而一大早，口哨声响起时，大家都极不情愿的睁开朦胧的睡眼，下床洗漱穿戴。

今天我们比较庆幸的是没有多大的太阳，几乎没留什么汗，所以大家都没有平时那么辛苦了，并且教官今天心情较好，总让我们休息活动，还时不时的跟我们开开玩笑，逗得大家捧腹大笑。其实教官也是挺幽默的吗！

今天由于没太阳，所以我们学了许多动作，并且学的十分快。在这期间，没有一个同学叫过苦，喊过累，大家把一切的困难都扛了下来，大家都是一个个真正的军人！

这才第三天，我们都扛了过来，我相信剩下的几天我们一定会成功，一切的困难都会被我们瓦解的！虽然我们能知道在接下来的五天里，会有数不尽的艰辛与困难，可我们都不会害怕，不会退缩，因为我们是一个个军人！

在接下来，我们要把退缩化为动力，让娇生惯养变为吃苦耐劳，来一次改天换地的变化，让别人大吃一惊吧

军训日记第三天300字 第十九篇

今天早上，我们开始了第三天的军训，给我留下最深印象的，肯定是走鹅卵石路了。走的时候不能穿鞋子，还要一个人搭着一个人的肩走。

我们的脚一踏到鹅卵石上，居然痛得要命，女孩子们都在叫“痛死了!痛死了!”，男孩子们死要面子，喊到：“好舒服呀!”，但他们心里必定跟我们女生一样想：“怎么这么痛呀?”。大家一脚深一脚浅地走着，快到终点了，有的男生加快了速度，恨不得赶快走完，快……”，终于到了终点。教官说：“一个人走三圈!”，“呀!”大家都晕了。大家好不容易走完了三圈，拐着脚回到了宿舍。

比起早上的遭遇，下午的旅途真是美好，我们去了“安全交通馆”，里面没有那些繁琐的文字。一进屋就看见了一个个迷你汽车、摩托车、自行车、人行游戏台。我登上了汽车游戏台，手握着方向盘，左脚踩刹车，右脚踏油门，冲了出去。这拐个弯，那拐个弯，呀!突然冒出了个红绿灯，我赶紧踩下刹车，车子还是过了线。没走多远，又来了个红绿灯，这下我吸取教训，把车稳稳的停下来了。接下来我开得不错，获得了不错的分数，真过瘾。

这一天过得真充实。

军训日记第三天300字 第二十篇

自从经过两天的训练后，我发现现在站军姿比以前要轻松一些，也许是习惯了，有一句话叫做：习惯成自然。

早上我又是迷迷糊糊的被哨声吵醒。我连忙爬起来，穿衣服、洗漱然后又到操场集合。我现在站军姿并没有多累了，只是汗一滴滴的，砸到水泥地上，浸出无数个水印。

训练两个小时后，我们去吃早餐。早餐味道不算特别好，但我必须吃下去，不然我就很难坚持下去早上的训练。我努力的做好每一个姿势，因为我要在这里进行自己的初中军训，为自己的初中学习生活打好基础，做好准备。虽然我很热，汗不停地流下来，我满脑子却在对自己说：你并没有受那种超常的苦，你能坚持!

我就这样忍着热，终于到中午吃饭的时候。我狼吞虎咽的吃着，连饭菜的味道都没有品尝出来。

其实军训的生活有艰苦，但也有欢乐。比如训练时二十分钟的休息时，教官会教我们唱歌，我们也可以大口大口的喝水。还有晚上洗澡后，在宿舍里和舍友写日记、吃零食，嘻嘻哈哈

军训还有一天半就要过去了，我打算坚持，坚持下去。

军训日记第三天300字 第二十一篇

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

军训已经三天了，这三天的军训让我们受益匪浅，开始的不协调到最后的像模像样，倾注了指导员和教官的一番心血。酷夏，火辣辣的太阳总是毫不留情地炙烤着大地，在也补晒得发焦发烫，仿佛被一个巨大的蒸笼罩住，让人透不过气来。几块老云头在天上蹲着，也不知道在打什么主意，一切都是那么刺眼。我们的军训仍在进行当中，不是稍息就是立正，不是走就是跑，不是转头就是抬头，还有的就是站警姿，一切都很乏味，尽管如此，一个个还是纹丝不动地站着，这时已经是汗流浃背，简直有挥汗如雨之势，但同学们都同心协力，为得优胜连全力以赴，一刻也不敢马虎。尽管讨厌的汗水像条虫子似的爬进眼里，爬进嘴里，有些苦，有些涩，有些难受，可我们连手都不抬一下，就笔直的耸立在那。我想：只有优胜，才能过关。

15分钟后，我们原地休息，抬头望望天，是否会有云翳飘过，为烈日戴上草帽;是否有清风吹拂，把汗水吹干。每一个人都是一种表情。在这片刻的休息时间里，有人笑一笑，泄露心里的幼稚与天真;有人抿抿嘴，将辛苦和着唾液吞咽，但当教官一声令下，千万种表情立刻变成一种同样的表情来。

军训日记第三天300字 第二十二篇

时间过得真快，转眼军训已过去三天了。回想这三天，我们流淌的汗水，站立的酸痛，怎一个xxx苦xxx字了得。正步走时手脚动作都要摆到一定高度。还要摆出定位感。有些吃力，但只要凭着我们吃苦的精神，凭着我们坚强的意志，我们都挺住了，酸痛自然就xxx不治而愈xxx了。

“军训是苦。”每一个经受训练的人都会这么说。但在你吃苦的同时，别人也是如此。当想打退堂鼓时，你应该想想，别人能挺得住，我为什么不行。大家同样吃苦，为什么自己坚持不来呢?xxx吃的.苦中苦，方为人上人。xxx你淌一滴汗，就会有一滴汗的成果--付出和收获是成正比的。我们要以苦为乐，把每一分钟的痛苦都当成是对自己身体、意志的一种挑战。我想，只有真正不怕苦，不怕累，能接受对自己挑战的每一件事情，才是一个真正的好汉，才配当一名合格的兵!

军训日记第三天300字 第二十三篇

军训已经进行到第三天了，我也开始渐渐适应这严格的军事化训练了。

今天的训练没有前两天那么累了，主要还是练齐步走。因为教官说要把我们的训练成果展示给大家看，所以我们训练的格外认真，卖力，教官更是喊口号喊的嗓子都哑了。

几天军训我似乎明白了一条生活哲理：人应该而且能够适应环境。如此繁重的任务，如此紧张辛苦的日子，如此一个新环境，如此一种全新的生活……我适应了，证明我有极强的适应能力。我自信这一点会让我受用终生。

以前我对“服从命令是军人的天职”这句话不是很理解，直到今日，我终有所悟。我们军训时一切听教官指挥，竟没有谁敢违抗命令。这是为什么?也许是如此一个环境吧，或许是怕受惩罚，或许是我们纪律观念强。总之，我能理解服从命令的重要，我也学会了服从命令。

一个人总会有精神上的支撑与寄托，一旦没有，这个人将会崩溃，一事无成。军训时，我心里有着要锻炼身体的目标，有不给班级拉后腿的信念，有坚持到底不服输的意念……

我们要像白居易写得一首诗：“野火烧不尽，春风吹又生。”我们就是一棵棵小草，任凭烈日骄阳，都压不垮了我们。

环境越是艰难，就越需要坚强，毅力和信心。

或许由于渐渐适应了这军训生活，时间过得快多了，转眼一天又过去了。我期盼着明天的到来……

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军训日记第三天300字 第二十四篇

今天一直听大家都在说“军训过去一半了”，“还有三天就回去了”，“现在才知道家里好啊”。是啊，总是失去了才懂得珍惜。平时在家里，总想着要出去，可直到现在，大家才真正体会到“家”是多么的可贵。

像我刚到时，手里就拿着一瓶半升的水，还对教官“一个人必须有一瓶大矿泉水”的话表示不解。现在才知道教官的话的正确性，才知道每天出汗出出来的水都比那小瓶水多。从这也知道，平时大家喜爱的饮料根本不解渴，只有水才是解渴的“良药”。

今天日常站军姿时，教官半开玩笑地说：“看你们刚来时，那么白，我很不平衡，因为我很黑。我决定让你们多晒晒太阳。”教官说有这几天的训练，我们看起来黑了，也健康了。是啊，我们参加军训的目的之一不正是强健我们的体魄吗？刚来时一分钟就有人晕倒，而这第三天，大家已经能接受二十分钟的军姿。这是多么大的进步！教官说最后就算是四十分钟的军姿我们也没问题。我也觉得没问题。

军训日记第三天300字 第二十五篇

时间似流水，也就是小沈阳说的那句话：“眼睛一眨，一闪，一天就过去了！

今天我才知道了教官儿们的心狠手辣！

早上要5：50起床；刚集合完，就要跑400米；然后再刷牙、洗脸、叠被子、吃早饭；接着是要训练、吃午饭、训练；最后，再关灯睡觉。这是我们四、五、六年级一天的课程表。

我也同时发现教官儿们特别有惩罚我们的办法。

我们崔庆宇就是一个例子：在训练时，他的嘴巴就像是别人的嘴巴一样，一直在那里叽叽喳喳地说话，扰乱别人。教官儿们实在看不下了，就罚了他个“折叠跑”，他一共弄了五十次，这可把他弄了个半死，魂儿差不多就散了。“嘻嘻嘻嘻嘻”，“哈哈哈哈哈”我们都笑得前仰！

又要睡觉了，又要关灯了，一天又过去了。你说，时间为什么过的这么快呢？

军训日记第三天300字 第二十六篇

在我上黄冈中学时，要军训。虽然军训的时间不是很长，只有五天，但是我在这五天里懂得了很多。

我懂得了团结。在站军姿的时候，只要有一个人乱动一下，就要多站十秒。所以我们要团结，不然，你动一下，我动一下，他动一下，就会加时间，也会连累到其他没有动的人。在踏步时，也少不了团结，只要团结，我们的步伐才能一致，变得完美。

我懂得了保护环境。在小学的时候，我并不是很懂的。就乱丢垃圾。因为我不想走到垃圾桶那里丢。到了黄冈，才知道随地丢垃圾是种可耻，可恶，可恨，可笑的行为可耻，是因为他们不知道随地丢垃圾是种可耻的行为。可恶，是因为他们不知道，他们在前面丢，别人在后面捡，是多辛苦的事呀！可恨，是因为他们丢完垃圾，清洁工来打扫，是多么累，我是站在清洁工这边，如果别人丢很多垃圾，让你来清理，你会高兴吗？可怜他们不懂这些道理，真是可笑。

我感觉老师和教官给我的帮助最大，我在此很感激。

军训日记第三天300字 第二十七篇

军训的第三天，经历了前两天的重重磨难我们变得更团结更加勇敢，今天的军训对于我们来说已经不算什么。因为我们知道苦难不会击垮我们，只会锻炼我们的身体，磨练我们的意志，是我们成功的垫脚石。

尽管是炎炎夏日，我们依然面漏微笑，笑容不只是一种表情，而是对面困难的一种心态这样的我们将会走的更远今天，太阳很大，当我们还是继续训练，要发扬流血，流汗，不流泪的精神。苦不苦，想想红军二万五，累不累想想革命老前辈。和他们相比，我们这只是小菜一碟。所以，我们必须坚持，挺过去，让革命老前辈不怕苦，不怕累的精神在我们身上得到体现。

勿以善小而为之，勿以恶小而为之。水滴石穿，任何结果都是由一点一滴的前奏说谱写的。当你选择一个好的开始后，你就成功了一半，在成功的路上，需要的是坚持。风雨之后，是翱翔鱼游的天水一色;走出荆棘，是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，脚下是积翠如云的空蒙山色。总之，战胜苦难之后，会有别样的色彩等着你。

军训日记第三天300字 第二十八篇

下午两点，烈日炎炎，这是军训期间天气最热的一天，也是一天中温度最高的时刻，这样的天气，这样的时刻，太阳无情地释放着它强大的威力，似乎在考验孩子们的意志。军训闭营仪式开始了，14个方阵，14块绿色印章一样，镶嵌在绿海般的操场上，静听号令的吹响。隆重的场面，壮观的气势，让我油然而生一种身临军营的感觉！孩子们白嫩的小脸经过六天的风吹日晒，几乎都变得黝黑厚实，900个纤弱的身姿，此时，坚定而充满信心地挺立成900名威武的士兵。

一项一项的程序，一班一班的表演，有序地进行着；一浪一浪的口号，一阵一阵的掌声，海潮一般涌过……军三班，跨着矫健的步伐走到了主席台前，站立军姿，纹丝不动；稍息跨立，动作敏捷；左右后转，踏地有力；起步跑步，队列整齐；口号嘹亮，震人心魄。功夫不负有心人，军训三班获得了一等奖，我很欣慰，孩子们的汗水泪水没有白流，教官老师的心血没有白费。

六天的军训生活，今天圆满结束了，军训三班解体了，64名可爱的孩子用泪水和汗水换来的一张奖状，凝结着辛苦充实美好的回忆，永远烙在我的心里！

军训第三天日记【篇6】

军训第三天了，今天依然很早到校，穿的是校服，心情好多了。早上依然是在操场上军训，不过有盼头就不累，今天上午只要训到10点50就回班讲学生手册，一直到中午吃饭，可以尽情吹空调，所以我们都站得笔直的。先在教官处训了两个小时，又全校一起学做军体拳，动作一快就难了，所以遇到不会做的动作就手在空中胡乱挥几下再做个终止动作蒙混过关......

很快，10点25了，在大家的一片抱怨声之下，我们竟然提前回教室，心里那个兴奋啊！教室里特别凉快，电风扇和空调一起开，过一会儿还有点冷了。学生手册无非就是奖惩条例一系列的东西，没什么好讲的，吸引我的是什么“六星学子”加油吧，不当六星当四星也行，一定要努力了。

然后呢，就去吃饭了，今天吃的比昨天多，因为心情好嘛~还意外得知下午3点半就可以回家了，简直不敢相信，心情又好到天上去了。然后就回班午休......

下午也不是很累，因为就两个小时，坚持！练到一半教官突然就选了几个人出来，说是什么国旗班的，可惜本人因为各方面因素没有获此殊荣，可能完不成老妈布置的优秀标兵了，不过要对自己宽容一点嘛~~然后就没事啦，回家啦，有写日记啦。补充一下昨天唱军歌的时候特别好玩，因为教官有点外地口音，他讲的我们都听不懂，歌名是《团结就是力量》“法西斯”被我听成“反义词”，明明是“死亡”教官非说“shi亡”很搞笑。下面发几张我穿劣质军服的照片，因为我发现我的帽子和Jansport的包很搭唉。

军训第三天日记【篇7】

11月6日 星期三 多云

今天是军训的第三天。

我们在操场集合，曹教官让我们复习了学过的内容。只听“啪”“啪”几声，许多同学的屁股被打了，接着就是我了……我继续练习，只觉得背上火辣辣的疼。

转眼到了下午，我们又开始学习新的动作——“跑步与立定”。“跑步与立定”需做到：听到“跑步”时把拳头放在腰间，听到“走”向前跑，听到立定的时候要喊“一、二、三、四！”，然后把手贴在大腿旁边……

还有一天时间，可我们一点不齐，教官带着我们反复练习，我们也下定决心抓紧练习，一定要为我们班争光！

军训第三天日记【篇8】

早晨与往常一样，只不过是更热更干，没办法一切都必须硬着头皮上，在清晨的烈日中军训了一个小时，个个都满头大汗，直往食堂前进。

早餐后，大家都到教室灌水。来到炙热的操场上今天练习前两天所学的动作，教官把它分为四个部分，我们也都基本完成。接下来，教官让我们练习正步走并答应我们，训练得好给我们唱一首歌，大家的性质便一下子提高了许多，即使多次重复也心甘情愿，因为毕竟难得看到教官唱歌。在休息时，教官允诺给我们唱了首《爱我的人与我爱的人》，大家开心不已。

下午两点，我们又冒着酷暑来到操场进行训练，教官说下午四点将进行拔河比赛，要知道在这枯燥的训练中有这么一个比赛是多么难得。转眼到了四点，我也有幸成为了男生队伍中的一员，我们先对阵的是二班，二班不敌，前两局都输了，直接淘汰出局，接着对阵一班，在体力下降的情况下，先输一局，后又追平一局，但最后仍不敌，败下阵来。这时我的手已经被麻绳磨破了皮，已经血肉模糊，无奈下场，换上另一名猛将。在对抗六班的过程中，两队僵持不下，但最终赢了比赛，最后一班第一，四班第二，六班第三，教官为我们感到高兴，我们也十分激动。

喜悦似乎是生活的一部分，也许我们不曾发现，但在困难与挑战前，它会渐渐显露。

军训第三天日记【篇9】

x月x日 星期x 天气x

今天是军训第三天，我们学习了正步、敬礼礼毕。

学正步的时候特别累，既辛苦又乏味。我们得把脚抬起，离地25厘米。教官一排一排地检查，检查需要很长时间，我抬着脚，累得不时失去平衡，站不稳。有几次差点摔倒。总是抬脚放下，我一会儿就累得满头大汗。敬礼礼毕也不容易。手并拢，向外翻20度。不过，这个很快就学会了。

我们又学习了新的军歌，“严守纪律歌”。这首歌很好学，不长。我们唱得声音很大，唱完后自己为自己鼓掌。但是我记词记调记得不是很熟。

下午，教官对我们不是很满意，因为有些同学不太守纪律，队伍不整齐。但我们都相信，他们能改掉爱做小动作的毛病，做最好的自己。

听老师说，九月x日要举行阅兵。我要好好训练，给学校领导展示一个最好的八班！

军训第三天日记【篇10】

星期三 晴

时间过得真快，转眼军训已过去三天了。回想这三天，我们流淌的汗水，站立的酸痛，怎一个"苦"字了得。正步走时手脚动作都要摆到一定高度。还要摆出定位感。有些吃力，但只要凭着我们吃苦的精神，凭着我们坚强的意志，我们都挺住了，酸痛自然就"不治而愈"了。

“军训是苦。”每一个经受训练的人都会这么说。但在你吃苦的同时，别人也是如此。当想打退堂鼓时，你应该想想，别人能挺得住，我为什么不行。大家同样吃苦，为什么自己坚持不来呢？"吃的苦中苦，方为人上人。"你淌一滴汗，就会有一滴汗的`成果--付出和收获是成正比的。我们要以苦为乐，把每一分钟的痛苦都当成是对自己身体、意志的一种挑战。我想，只有真正不怕苦，不怕累，能接受对自己挑战的每一件事情，才是一个真正的好汉，才配当一名合格的兵！

军训第三天日记【篇11】

第三天的训练开始了，因为离演出很近了，所以教官对我们很严格。还是不停的联系转身、正步走，休息时间也压缩了，中午快放学的时候，教官还让我们加紧了训练。同学们有些怨声载道了，在炎炎烈日下，我们一遍一遍的重复着枯燥而乏味的动作，即使腰酸背痛，汗流浃背，也不能停止训练。

通过训练，让我感受到了“一切听行动指挥”，不怕苦不怕累的军人作风同学们通过训练也会养成首纪律听指挥的好习惯。

明天就要表演了，我想，我们班一定会取得令人高兴的成绩。

爸爸年轻时当过军人，他经常自豪的对我说：“女儿，长大当一名军人吧，当军人是一件光荣的事情，虽然有时吃苦受，那也就是做个考验。”我听着爸爸这样说，心里想体验一下当军人是什么滋味。在梦里我也梦见自己当了一名小军人，那模样，可生气啦。我盼着当一名军人的梦想终于实现了。暑假过后，我门返回学校，老师告诉我们，为期三天的军训就要开始了，我听后高兴极了，巴不得现在就开始训练。当天，我们就发了军服，一回到教室，同学们就换起军服来。第二天，我们的教官早早的就过来了。我们班五十个小士兵穿戴整齐去操场，我们排了整齐的队形，教官教我们站军资，我们站的有模有样。

那几天有时烈日炎炎，火热的阳光烤着我们，头上的汗水一滴一滴的往下淌，有时风雨交加，教官的眼光像闪电一样盯着我们，同学们的身子一动不动，眼睛也不敢斜。

军训磨练了我们的意志，增强了我们的集体观念，更让我们知道了什么叫永不退缩。

军训第三天日记【篇12】

开学的第三天我们迎来了军训，之前接触过的军训，无非就是站战队、走走步，没有教官们的指导。但是在十三中，军训的动员仪式都是让人这么的心潮澎湃，让人迫不及待想立马投入其中，感受军训的苦与乐。

军训一天下来，虽然有些疲惫，但我们学会了站军姿、跨立和那带有部队气息的稍息，教官身姿挺拔，英姿飒爽，也使我们不由得想向他学习，向他一样，为祖国的安全、荣誉坚持训练，接下来的军训还有一周，就像老师们说的，如果军训都坚持不下来，那么还有什么资格去继续这三年的高中学习和生活呢？一个人只有逼自己一把，才能把自身的潜力激发出来，不然你永远不知道自己有多优秀，自己有多强大。每天早晨看到高二的学姐学长们整齐的步伐，响亮的口号，也不由得心生敬佩之意，想到也许军训完成后，我们也会像他们一样斗志昂扬吧。军训虽苦，但是我们要把它当成一种快乐来体会，就像学校门口字幕上写的：天空飘来八个字，军训这都不是事儿。

初三作文12篇

想必大家都有过写作的一次尝试吧，写作文可以帮助我们更好地应对现代生活中的各种语言挑战。以下是我为大家精选的一篇有关“初三作文”的文章。如果您需要这个网页请不要犹豫立即收藏！

初三作文【篇1】

我的心在等待，悄悄的在路上，在傍晚。

晚风轻拂脸庞，夜色抹黑方向。空气中弥漫着不曾闻过的气息，涩涩的、酸酸的、苦苦的，真是一种很希奇的异味。

路一直在走，心一直在等。两侧分明清晰闻声：风在抖动瘦削树梢的啪啦声；风在拍打荏弱叶子的沙沙音；似乎又有鸟儿哀叫和动物在草丛乱窜的声音。可是夜太黑，我望不清，也望不见。仿佛走入虚幻世界，真真假假、虚虚实实。好想摆脱，绝快逃离。却清楚的明白：路是在的，心是跳的，脚步是有声的。

路继承走着，手上的表也在滴答滴答地走着，心变得不耐烦地等待。突然，想起城市里的繁华霓虹和喧闹街区，可如今分别隐没于黑暗，消失于夜色。夜是一滩墨水，把一切给彻底浸没，从黑的一点到黑压压的一片最后漆黑吞噬全部。于是迷路的我开始惊慌，恐惊。然而过久了，我便开始习惯夜糊口。仿佛一切都变得无所谓有，无所谓无了。那么就把所有的心情放纵于无边黑夜。由于没人望见便大声狂鸣、大摇大摆、跳上蹿下、撕破衣裳、抛弃仪表，将自己完全袒露于黑夜，我好像开始享受这黑夜了。

路还没走完，心继承等待。路上自己跟自己做伴，分明是享受黑夜的，可我有为什么开始迷茫空虚了。溘然，耳畔传来了一对夫妇的哭泣声和召唤声。那声音是多么的悲哀、多么的凄凉，仿佛比失往自己生命还痛苦。哭声敲痛我麻痹的心，我好像意识到了什么。突然，前方泛起了一盏明灯，它刺破黑夜，发出一片光环。瞬间热和我的心；点燃我的身体；照亮我的方向。灯，就在前方。离我不遥，我可以追到！

心在耐心地等，路上我加快步伐，不再是走了而是奔跑。在大脑里我清晰的意识在黑夜里奔跑很危险，会再一次重重地摔倒，很难爬起。但是，我依旧让脚步踏响夜路。只听自己的呼吸声，只望前方那盏明灯，执着地相信：那灯我可以碰着！

我在跑，汗水在流淌，风在呼啸。路两侧杂乱的声响全然不听，路上碍脚的磕绊全然不顾。当我猛地愣住，抬起头。惊喜地发现，锦绣的灯就在我的头顶，而灯下却是一扇门。我小心地推开门，门里面发出刺眼的毫光照亮整个黑夜。

这时，我才终于地望清附近的一切。归顾归头瞅着我走过来的路，上面充满了荆棘、坑洼，还有我那一个个坚实的脚印。

我的心在等待，在走中等，在跑中等。终于穿过黑夜，到了我的目的地。

初三作文【篇2】

我坐在电脑前，听空间的背景音乐，继而写日志。

这首歌是《东京爱情故事》的片头曲，日文，听不懂。但随着每个音符的匆匆而过，脑海中都能浮现出这部戏的一些片段，即使残缺也美好着。说实话，这类的爱，我不相信。

手搭在键盘上，侧着脸，能看到防盗窗外，那片被月光氤染的天空，似乎记忆开始不自觉的倒流，回到初三的晚上，我拿着相机坐在床上努力把手伸出这几根冰冷的不锈钢柱子外面，对着看似不远处的月亮照来照去……仿佛勾起那段隐忍的痛楚，或许能让自己更加清醒一些，提醒自己——过去的路，不要再想，走过了，就过了。就像《左手……》里写的“那些曾经以为念念不忘的事情，就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了”。遗忘可能是我们隐藏在灵魂深处的本能。

前几天大伟在琴行唱的那首《昨天晚上我可能死了》，在黑暗漩涡里挣扎得无奈，窒息得血涌！可能很多人看不惯摇滚，特别是这种有关死亡的金属乐~无所谓。我不奢求什么。只希望喜欢的继续喜欢~坚持自己所爱，直到不爱了为止。

他还用低哑的声音唱道“权利射杀大便！”，多么绝望，却又在音乐里寻找光亮，尽力把痛苦通过嘶哑的喉咙吼到世界！会有自认为有能力改变他们的人来劝说，告诉他们，世界是美好的，那又怎样？有些事情就像太阳每天东升西落那样难以左右，嘶吼对他们来说，就是生命！就是一切！

昨晚，我和石伟不负责任的把小曾从紧张复习的人堆里扒拉出来，大家走在街上，熟悉的路，刚下过雨，路面潮湿，有的地方还积攒了一洼的水，被泥土尘埃混合后，成为灰色的泥浆暗藏玄机。（那是谁那是谁？昨天晚上那是谁踩到水里去了？？自己承认哦~），我们聊无关紧要的话题，却拥有挣脱囚锁后重获新生的力量，这叫青春，青春懂么？！自由懂么！如果你不懂这些，就代表不懂我了。

在外游荡了2个多小时吧？吸冷风，我不冷。

最后，以那个称为笑话的冷笑话，结束了被放归天空的时光。不过猪小弟为什么坐的是去非洲的航班呢？囧了。

回到家，好不容易申请到两罐啤酒，我和伟一人一罐，坐在床上，边看喜剧，边把混着啤酒泡沫的液体们往胃里倒，产生一种虚伪的满足，空旷的充实……早晨4：10的时候，给小曾发了条信息，内容简短“晚安。”，我终于体会到天亮说晚安的感觉了——孤独的空洞。在大城市已经开始繁华了的早晨，说前一天该说的话~不被理解么？自己理解自己就好罢！

短期内我最喜欢的歌是麦田守望者的《在路上》。逍遥地唱“或许应该简单活着，快乐痛苦不说……”即使是待在被封顶了的天窗，也能憋足气，唱歌。更何况，在路上！猛然想起那本《在路上》，我连四分之一都没看完吧？

隔壁小区的路灯还亮着，悠然的黄光，尽管有点暗淡，但也有穿透黑夜寂静的力量。有蟋蟀匿在草丛里此起彼伏地鸣着，像夜的歌颂者，终于理解了“草野在蟋蟀声中更嘹亮了”这句话，就是此时此刻，此景，此感。

被丢在垃圾桶里的那块苹果核散出些许甜味，招不来飞虫，倒引来阵阵微风，把气味吹到我身边，让我不自然地嗅这来自自然的芳香。墙上遗留着某只刚被我拍死的长腿吸血健将的尸体，黏在白色的墙体上，沾了点腻子的白色粉末。

那月，还是那么沉静地悬在空中；那月光，还是试图敲打每一户人家的玻璃，把人们的梦接到天上去住。

手指在琴弦上摩擦得破了几层皮，疼得很实在，很坚定，不后悔，学琴的路是我自己选的。我要做有力气嘶吼的人，不要做待在屋子里直到皮肤被捂得变白也没悟出什么道理来的'奶油小子。

月光透亮，映人入睡。

灵魂，代我在清晨将至的时候，对我的朋友们说一句，晚安。

初三作文【篇3】

漫长而又燥热的夏天过去了，而自在的心也在蝉叫的最后一声中，收敛了起来。等待下一个假期的再次飞翔。

回首，自己已成为一名初三的学生，而即将面对的则是明年的中考。过去的两年，有哭有笑，有悲有喜，说说笑笑，磕磕碰碰的走过来。现在想起来，还真不容易。初中快节奏的生活规律，从未被打破，总是要加紧脚步跟上去，压力不言而喻。但生为一名初中生，没有压力，哪来动力？把松散的心拉成了一根紧绷的弦般，用从容镇定的心态来面对这8个多月的初三生活！人生的第一个十字路口，只能自己一个人来选择……

开学了，没有预想的那么兴奋，扑面而来的而是说不清的繁重思绪。自己已是一名毕业生，没有任何多余的时间去开小差。只能全神贯注的去迎接一次又一次的学习考验。考高中是我的目标，同样也是大家伙的目标，但重点班更加吸引我。上千的竞争者，都在努力着。压力前所未有的重。我不怕有压力，我坚信自己能行，我同样也相信只要自己下了大功夫，一定可以梦想成真！一切事情，只要自己用心，都有可能。

我把一切无关的心思全都放下，重新武装，重装上阵！8个多月的道路，说长不长，说短也不短。路上定有万般的艰难险阻在等待着我们去迎接，去挑战。披荆斩棘后的那一丝喜悦，定会让努力过的人感到欣慰。但或许努力过后的结局，会有不尽人意。但那只是少数的吧，没有失败的教训，哪来成功的经验？失败乃成功之母。在哪里跌倒，就在哪里爬起来。学习上，容不下任何的漏洞，只有脚踏实地的向前走，那留下的一串串脚印才是可观的。

初三的生活，很值得我们去细细体味。梅花香自苦寒来，纵使很累很累，我也会坚持走下去，我相信，我选择的那条十字路口的目的地，会有阳光的味道等着我。我也同样相信，路边的风景会是很美很美的。这一年，是我的人生转折点，未来的人生，就在这未来的8个月。为了未来的幸福生活，我要下大工夫，用自己的知识去创造美好的未来！憧憬未来，虚无缥缈，但，只要功夫深，铁杵磨成针！学习上，没有办不到的。我会为了自己的阳光未来，拼搏这8个多月，兵来将挡，水来土掩。对自己说：加油！

初三作文【篇4】

任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探索新思路，去运用所得的`知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍的把它发展下去。只要做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

只因为一个掉落在地的苹果，是牛顿产生这样一个想法：苹果为什会落在地上？难道是地球上有某一种力的牵引把苹果吸了下来？正是这个一闪念的想法，让牛顿心里久久不能平静。经过反反复复的实验，经历次次失败，终于，牛顿发现了万有引力。

这样的事例不止一个，还有许许多多。蒸汽机的发明也是由小灵感而探求出来的。

烧水时，水开后壶盖总被顶起，这一现象无数双眼睛看到过，可这一现象却让瓦特眼中出现了不一样的光芒。瓦特利用烧水蒸汽产生的动力创造出了推动社会行进车轮的蒸汽机。

也许有人会说：我能和牛顿、瓦特比吗？他们是大名鼎鼎、绝顶聪明的小人物，而我是一个智力平平、毫不起眼的小人物。有这种想法的人错了。在牛顿发现万有引力前，在瓦特没改良蒸汽机时，他们也是不为人知的。

我相信，每位同学都曾有过一闪念的灵感，年龄不是问题，智慧不最重要，只要抓住这些细小的灵感，坚持不懈的把它发展下去，你一定会成为一个富有创造性的成功者。

初三作文【篇5】

鞋子的自白

我这一辈子，

不做一只小孩的鞋子，

想想真是惭愧，

在说了大人的鞋子也没有意思，

鞋头上光光的，

走起路来一本正经的样子，

让人看了感觉一点也不舒服，

但我再愿意抱着胖乎乎，

的小脚丫摇摇晃晃的到处跑，

因为可以去钻土地，

那黑色的大甲虫，

它会让我浑声挂满泥巴，

像个风尘仆仆的将军，

一样潇洒威风，

我有时为了一只蛤蟆而高兴，

我也可以义无反顾地冲进河里，

宁可浑身湿透也不会，

踩在别人的脚下。

谁会像我一样能不停的，

去踢一块小石头，

但我能让小石头享受，

上天的感觉和人间的幸福，

当然我有时也会歇一歇，

傻傻的呆在绿油油的草地上，

给小花慢慢的唠叨几句话，

然后我再给它带上一顶，

可爱的花帽，

因为那是蜘蛛姐姐给它，

精心编制而成，

大鞋子自己能扮成飞快的汽车，

拉着满车子沙子到处跑，

而大鞋子却飞上了天空，

拉着树稍去打秋千了。

当然做一只小孩的鞋子，

首先就要坚强，

哪怕你的手受伤了也不要哭，

因为坚持就是胜利。

唉，总之一句话，

小孩子的鞋能人脚渐渐长大，

大人的鞋却会慢慢变老，

永远不会再生长。

这就是鞋子的自白。

初三作文【篇6】

我们从一生下来就要接受知识的命运。时代在迅速的发展，要求也在不断的提高，没知识，没文化的人就根本不会有人要，还会受到外人另类的眼光和冷嘲热讽的话语。

现在的我们，坐在教室中，每天被老师传送新的知识，其实只为我们能有一个美好的未来。但是，学习也不只是为了学习，而是可以更好地充实自己。

小时候的我，根本就不明白什么是学习，不就是上课专心听，认真完成老师的作业，那就是学习完成了，下面就会觉得很无聊，在心里就会想学习可真没劲。

上小学了，课程并不是很多，学习也很轻松，每次回家坐在自己的书桌前把作业写齐以后，就真的真的没事可干，于是我大喊了一声：“好无聊呀！”这是，只听见对面房间传来了老妈的声音：“无聊不会看书吗？，把上过的课本好好看看。”听到这句话，心里在埋怨：“有什么好看的，不就那些东西吗。”其实这时的我只是为了学习而学习。

现在的我已经初三了，我已明白了我们为什么而学习，也不会觉得学习很无聊，也不会为了学习而学习，而是在学习中找到了乐趣。每天放学回家认真完成布置的作业，巩固今天学习的内容，有时间还可以预习新的内容，这时就会觉得自己好充实，很开心。

还有我们的老班给我们建立了一个作文网站，在里面传送好的作文，可以让更多的人看到。这样既丰富了我们的学习，我们也可以得到娱乐，真是一举两得。

让学习成为我们的乐趣，成为身体的一部分，就不会觉得学习是一种压力，而是充实自己的手段，让学习成为我们的乐趣吧，不要再为了学习而学习。

初三作文【篇7】

蒹葭丛中，一道倩影若隐若现。微风轻拂，阳倾洒，一缕耳发垂在脸旁。

鸟语花香，莺飞燕舞，一切都犹如仙境。伊人便是这境中不食人间烟火的仙子。画面仿佛在一刻冻结了，这一幕尽数落入那人的眼里，可他听不见嘤嘤和鸣，闻不着芬芳，视线直落在伊人身上，落在那抹遥不可及的身影上。

一颦，一笑，本是平常之举，却成了他所见过的最美丽的风景。

——或许，我的幸福便是遇见了你罢。

伊人微微俯下身去，用指尖感触着水的微凉。雪纺纱制成的嫩绿的衣裙，衬着她无瑕的皮肤，在这时，似乎与清澈的流水化作一体，毫无违和。

或许是感受到了那道炽热的目光，伊人冲他所在的方向微微一笑。接着起身，朝上游走去。

——这是暗示吗？他笑着摇了摇头，罢了，这不过是巧合而已。

很快，伊人停下了脚步，惊奇地看着蒹葭叶上的露珠。她轻轻一碰，滚滚露珠便顺着指尖落下。

而他的眼里却蒙上了一层层淡淡的忧伤——你可知，这些露珠宛如我的眼泪？你感受到了吗，那颗心因失望而变得冰凉？

天渐渐暗了下来，伊人跟着裙摆消失在蒹葭深处。他多么想追上去，让她知道，有一个人，一直在暗处，默默地注视着你。

可他只犹豫了一下，便放弃了这个念头。他苦笑了一下。

——或许，放手才是真正的爱。

风花月将老，佳期犹渺。不结同心人，空结同心草。

——后记

初三作文【篇8】

有一次我们班玩了一个词语接龙的游戏，那一次深深印在我的脑海里，这节课我真喜欢。

铃，铃，上课铃声响了我很激动，心想这次是什么游戏呢？我怀着期待的心情等待老师的到来，老师一进来时，班长大声说：全体起立时我们每个人都大声喊老师你好，你们班果然真是与众不同。

今天我们玩个词语接龙的游戏我觉得此时的气氛就是每组的成员都是那种尽管放马过来吧的气势，当老师说完茅塞顿开，同学们就用风一般的速度举起手来，此时同学们举起来的手如蜘蛛的脚一样密密麻麻的，老师说请班长站起来说:开天辟地，然后又有同学说地久天长，长长久久等。

时间1分1秒，一瞬间只留下第九组和第三组竞争了，这两组的成员用眼神互相对视着，尽管放马过来我们不怕你们，我们组是最强的，老师一说成语乐极生悲的九组的成员就说悲欢怜悯等， 铃铃，时间过得真快，下课铃声响后，第三组赢了，我觉得从这些课中，我从中体会到了快乐，嗨原来学习可以这么轻松啊。

这节课我要上佛回到了童年的时光，因为我认为童年发生许多快乐幸福的事情我想起了每个小孩。的笑脸，那一个微笑可以让人忘记一切不快乐甚至忘记身边一切的一切，那个微笑让人如醉之谜啊。

这节课我真喜欢真的真的好喜欢，不但让我从中体会到了快乐，还让我提高学习的兴趣让我回想到童年玩游戏的那美好的时光，原来学习也可以是让人多么快乐的事呀。

初三作文【篇9】

当人生的天空又一次划过年龄的痕迹，我知道，我又长大了一岁。

青春的天窗即将敞开，理想如太阳般闪着耀眼的光芒。我要飞翔。

品一杯名茗，携朗朗清风。我坐在海边的礁石上，欣赏着《老人与海》，那老而不衰的灵魂对我说：“孩子，你要坚强！”

我走近莫泊桑的《项链》，法国当时的物欲横流、尔虞我诈，人性的虚伪、社会的冷漠，一下子都呈现在眼前。

我漫步于罗贯中的《三国演义》中，群雄当年的盖天豪气，斗智斗勇的计谋策略，不禁激起了我的万丈豪情。

我徐行于冰心的《繁星 春水》里，由童心、母爱、自然组成的这个世界玲珑剔透，发出纯洁神圣的清辉，真善美叫我如何做人，让我领会到爱的真谛。

我游历于曹雪芹的《红楼梦》，哭哭啼啼的林黛玉，玩弄手腕的王熙凤……，一个个艺术形象活生生地呈现于我的眼前，四大家族的'兴衰，纠缠不清的是非恩怨，反映出世道的无常，人情的炎凉和社会的黑暗。红楼如梦，红楼何梦？

我……

在思考中成长，在理智中酝酿，在品味中升华。

当时间的脚步走过青春的年轮，她给我留下的是一股名著的清香。

走近名著，青春的天窗为她而开，驾着飞翔的心灵，带著名著的教诲，我一定会翔于九天，追到那太阳般的理想！

初三作文【篇10】

【也许我终究离不开你，可是，你能不能不带走我的回忆……】她从睡梦中醒来，发现一场空无。梦里的少年黑发，黑眸，嘴上挂着浅浅的笑意，令人心醉。她叫艾情殇，是一名小有名气的侦探。可终究，输在了情上。如同她的名字，情殇。

她记得这个少年叫做迟夜星，出身贵族。她是普通家庭，她讨厌贵族！但，却对迟夜星颇有好感。

【你说不会辜负我，可是，却也是一个谎言……】

再一次的办案经历上，她遇见了他，叫做迟夜星的男孩子，也是唯一一次和男生搭档解决案子。是她不小心撞在了他的身上，他手里的果汁洒在她的礼服上。是的，礼服，这是在别人的邀请下，来保护凌家二小姐的。可是，被杀死的人是凌家的管家，冼卿泽。这种场面遇见贵族是难免的，她看也不看自己的礼服，转身就要离开。

【也许从这里开始，我就逃不掉了，那，我愿意，永远逃不掉……】

“这位小姐，等等。”他的声音传入他的耳朵，清脆悦耳。“什么事？”她头也不回的问。“你的礼服……”他看着，我摆摆手道：“哦，脏了就脏了吧，洗洗就好了。”她刚要走掉，一只拖着黑色衣服的手出现在面前。“嗯？这是……”“侦探服，放心，是女士的。”我用鄙视他的眼神看着他：“你不带男装，却，哦，你是女装癖？”他差点被水呛死，不客气的回嘴：“喂！我也是侦探好吧！？女装只是为今天的女侦探准备的。”她咦~了一声：“你想让我和你穿情侣装？”“不是，是搭档啦……哎？你是艾情殇？”她点头。“太好啦，你快换上。”她看看他，没有拒绝，接过衣服走开了。

她抖开衣服，还好不是裙子，是长裤。

她换好后，回到原来的地方，他还在等。“你的名字。”她淡淡问他。“哦哦，忘了自我介绍了，我叫迟夜星，是名侦探。”“迟家二少，哼。”她思索了一会，鄙视他。

【也许，我解开得了别人的案子，可我自己的案子呢……我，可以解开吗……】

案子解决后，他还是追着她，让她收留自己。她心软，就答应了。可这终归是命，他们的好日子开始了。“哎？你在做什么啊？”他看着她和面的动作，不解。“准备包饺子。”“哦。”一日复一日，他和她的关系越来越好，他发现她不再是冷冰冰的了，其实，她是一个单纯的女孩子。

【谁也没想到，一场突如其来的订婚，压垮了他，还有她。】

日子总是美好的，可终会有突如其来的事压垮众人。就像，夜星的订婚。他忽然从她的视线里消失了，而她也发现了自己爱上了他。知道收到他的订婚请柬，她的心不知去了哪里……为爱痴狂，为情疯癫……

初三作文【篇11】

时光飞逝，许多事还未来得及珍惜就已成为过去。

咱们以后都手拉着手出来散步！好！还记得这是我小时候与姥姥、姥爷的对话，他们一人拉着我的一只小手在傍晚的街道上漫步。时隔近十年的现在，他们依旧站在我的左右，我陪着他们在街道上散步，我拉着他们的左右手，他们另外一只手拉着拐杖。就这样，我们在街灯的照射下向前挪动，往往走过两棵树便回家了。

现在的他们，经过岁月的磨砺，体力和思想都从高有转入了低。儿女带着自己的孩子回家一起吃饭，这是他们最快乐的时光，笑容从心底发出应在脸上。透露了慈祥、享受与欣慰。平时的晚饭只有他们自己在家里吃，只有咸菜、馒头，稀饭，每当问起为什么那么多菜不吃时，两位老人一致的口吻不饿，也不想着吃。但当子孙儿女们一起回来时，他们总是叫着大家一起吃饭，领着头吃，从前劝他们多吃的话在这时已经不需要了，当我看到姥姥，姥爷自己在埋头认真吃饭时，我的心田注入一湾温泉，飘着幸福气息的温泉。

饭后，姥姥总是先自己将碗筷趁大家没注意的时候不带声响的收起来，可往往在起身时，可往往在起身时暴露她的行为，我们都跑过去有的抢她手中的碗筷，有的赶忙将她扶回沙发。你看看，这么多人还用着你去干了？我咋不能干？你看电视不就行啊，我一会儿就干完了小舅又说起了姥姥，姥姥则像小孩子一般赌气了气，坐在沙发上一眼也不看小舅。忙完后，我坐在姥姥身旁津津有味的看着电视欣欣啊！欣啊，你别跟你小舅说话，他光说你，你别搭理他，看电视！未等小舅对我说完话，姥姥就对我说了这句忠告，我无奈的笑着，夹杂着快乐也夹杂着无限辛酸。

吃完饭了，咱们出去散步吧！哎，今天不想动弹了。在一旁的姨妈说：快出去活动活动吧！哎，行啊，走吧！之后，我便站在他们的中间，他们一人一根拐杖，向外走去。时光飞逝，过去的无法挽回，只能珍惜现在！

初三作文【篇12】

人们都说，人有见异思迁的特性，我也是，不过我最爱的零食永远都是片。

炭香烧烤

四年级以前，我总喜欢吃炭香烧烤味的土豆片，百吃不厌，也没有试着尝试另一种味道，楼下商店的老板一见我，也总会拿出一袋炭香烧烤味的土豆片。几年了，我喜欢那味精的味道，特鲜，很好吃，当时我也无忧无虑生活着每一天，是个地地道道的快乐女孩。

美滋番茄

五年级，因各种原因，老妈让我转学，我不愿意。暑假，与朋友走在街上，进超市买了袋土豆片，朋友开玩笑：“你还吃土豆片，别长得像土豆呀。”打闹间，错拿了一袋番茄味土豆片。打开吃，第一片，酸酸的，最后流过一丝甜味，第二片，酸味减少了，甜味渐渐多了起来……我转学了，一开始，酸，几乎没有甜味，时间长了，我用心尝到了甜味，也用嘴尝到了甜味。

纯香原味

我的六年级生涯十分平淡，全身心扎入了书堆，除了作业就是考试，除了考试就是复习。终于考上了初中，才有了一丝新奇与轻松。也在六年级的某一天，奶奶买了两袋土豆片给我与妹妹，妹妹抢去了那袋“烧烤”，我只有吃纯香原味。味道淡淡的，透出一点味精的鲜与盐巴的咸，，咀嚼到最后，一股香意充满口中，很平静，不像椒香麻辣味道那么重，也许平平淡淡才是真。

椒香麻辣VS浓香红烩

初中生活，多姿多彩，不像小学那么压抑，我渐渐学会了充实自己，偶尔地放肆自己一下，像那椒香麻辣。辣，但不彻底，控制在那个范围，能让人接受，又好吃。初中生活，也有平静的时候，红烩，浓香，需要时间自己去慢慢斟酌与体会，才能感觉到只有烩才可以做出的浓香。

去买袋土豆片吧，只要你用心，也会尝到土豆片里面的感觉。

五年级下册第三单元作文范例

编辑今天为大家推荐的是一篇关于“五年级下册第三单元作文”的精选文章。一篇优秀作文总是能够引发读者的共鸣和感知，作文不仅能提高自己的语文水平还能增强自己的思考能力。多阅读优秀作文有利于我们的写作。为了方便阅读请把本页加入到收藏夹中！

五年级下册第三单元作文(篇1)

获奖发言

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好！

今天，我非常荣幸能获得首届艺术节中书法项目的第二名，当我听见站在舞台上的老师说道：黎晓然，这三个字时，我非常惊讶，觉有点不可思议，于是，我就带着既激动又有点害羞的心情走上了领奖台。当我从顾校长手里接过奖状时，我的脸红了，我的心跳加速，怦怦地跳起来，手还不时地冒出汗粒来。真是想不到我竟然会得二等奖。我接过奖状后，目不转睛的盯这手里的奖状，上边写着：五班黎晓然同学在XX至XX年度荣获首届科技文化艺术节毛笔书法二等奖。特发此奖，以资鼓励。我实在太高兴了，因为我获得了一张写着自己多年来的努力，是我小学生涯中的第二张成绩单。获得这张成绩单的人，不但只是我一个人，而是父母、老师和我的共同努力换回来的。如果没有父母的支持，就没有我今天的小成就，如果没有老师的指点和教导，也不会有我如今的成果。

每次到老师家学书法时，我都非常认真地写，写得不对，老师就示范给我看，我看着看着，自己的手腕总是不由自主地动起来，就写一字吧，你别以为很简单，看似简单写似难呀！首先，露锋起笔，向右下稍顿后，轻提向右横出，至收笔处向下作顿势，然后回锋。这学呢，就要认真可，我平时一学完回到家就及时拿出笔墨练习书法，生怕忘记了。我呀，不但在老师家学书法可，而且常到书店找有关书法的书籍。

虽然今天只有小小的成绩单，但只要努力，哪怕是小小的成绩单就算是更大的成绩单也不成问题。

谢谢大家

五年级下册第三单元作文(篇2)

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我能荣幸地站在演讲台上发表讲话，感到非常的自豪。我走上这个台上唯一目的就是竞选“班级元首”——班长。虽然许多人对班长的职位虎视眈眈，但是我相信自己能胜任这个职位。

如果我当上了班长，我会带同学们一起快乐的学习，帮助那些学习上的“困难户“让他们踢开学习路上的“绊脚石“请大家相信我，我一定可以管理好同学，努力使每一个同学都能作到“讲文明，爱学习“尽我的所能让我们班成为人见人爱的“优秀班级“努力让我们班每周都能得到“流动红旗“努力使每个同学都养成“先人后己“的好习惯。努力让同学之间搭起一座友谊的桥梁。

如果这次竞选成功，我将会用满腔热情去工作，为同学们服务。相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体。假如我落选了，我不会沮丧，我会带着微笑走向下一学期，养精蓄锐以待东山再起!

请老师、同学们相信我，支持我，投我一票，我一定行，谢谢大家!

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，我要竞选的职位是学习委员。如果我当上了学习委员，我一定在学习上做好带头作用，让大家和我一起爱上学习。

我的成绩虽不是班上最好的，但我相信我一定是最努力的。我每天都会认真完成各科老师所布置的作业，争取要一次性达标，若不行，要在老师评奖时，认真听讲，发现自己的不足，自我改进。要认真对待各科老师的要求。我会在自己考试没有考理想的功课上更下功夫，让我的成绩突飞猛进，赶上大家的步伐，在大家的步伐中还要争取更进一步，成为大家学习的好榜样。

如果我竞选成功，我将协助班长、中队长搞好大家的成绩，帮助成绩不是很好的同学，让他们赶上大家的步伐，跟上老师的进度。起带头作用，做好本职工作。不会把这当成一种负担，会把它当成一种荣誉、一种责任。不会因为有了这个职位而认为自己比别人高一层，来管压别人。如果我没有竞选上，我也不会伤心不会气馁，因为大家发现我了的不足，表明了我的努力还不够。无论我又没有当选学习委员，我都会认真听老师讲课，不与同学窃窃私语，下课认真复习上节课所讲的内容。

我有不少优点，当然也有不少缺点，如完成作业速度不是很快，考试时粗心大意，经常做错不该错的题，考试成绩如过山车一样，不稳定，但我一定会努力改正我的缺点。

我一定会牢记中队长对大家说的话，虽然我不是最棒的，但是我只要认真，用心去做，我一定是最出色的。

谢谢!希望可以收获到大家手中宝贵的`一票，我一定会努力的!

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家下午好!很荣幸能站在这里和其他同学一起竞选班委，这是同学们给我的机会，我一定会好好珍惜的。今天，我要竞选的职位是班长，我希望可以和全班所有同学一起成长。

在小学的学习生活中，我曾任过班长、学习委员等职务，所以对于管理班级有一定的经验。我的管理风格少的是畏首畏尾的犹豫，多的是敢作敢为的闯劲。

如果我被选为班长，我首先会以身作则，在学习上我将领学在先，争做勤奋学习的表率，在思想上乐观向上，积极靠近团组织，在行为上全心全意服务同学，为班级管理献计献策，成为老师得力的助手，做到真正的尽职尽责。

如果我当上了班长，我会一切以集体的利益出发，不计较个人得失，我会想同学们之所想，急同学们之所急，处事公平公正。我绝不信奉无过就是功的信条，恰恰相反，我认为无功就是过，我会当个实干家，多多为同学们做好事。

既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要铺出大陆;既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员!

我选择了二十八中便选择了这里的一切，我荣幸成为了杨老师的学生，更有幸结识了在座的各位同学，就像遇到了我久违的朋友。在接下来三年的学习生活中，我们将朝夕相处。我相信，我们能成为永远的朋友。

希望可以继续为大家做更多的事情，更加希望大家不要吝啬你们手中宝贵的选票，投我一票吧!

五年级下册第三单元作文(篇3)

现在回想起来，如果不是那一刹那的闪念，四年后的我又会是一个怎样的人呢？如果那一次我的偷窃成功了，也就会有第二次、第三次甚至无数次，偷窃的东西也将会是越来越昂贵，我不知道将来自己会变成一个怎样的人，幸好，在那一刻，我战胜了自己，战胜了自己的欲望。

小学一年级时，我不会写作文，默写句子都成问题。自从加入了xxt博客，开始了练习作文，发表文章，自己的写作能力逐渐提高，现在，我已能写一篇完整的作文了。我的作文水平进步真得感激xxt平台与老师和同学。

10月31日星期四天气：多云、凉爽的早上，我愉快的来到班级，跟大家打招呼，我在复习，因为等会语文考试，我好几道都不确定，哎哎哎，顺从自然了下午，停电了，正好不用上课，但很无聊，还是平常上课好，回家，刚好有电，可以玩电脑，真好，我这一整天的心情很郁闷，为什么卢青青这么可怜，而其他那些称为好同学的人却是那样，老师，如果你知道了在你心目中那样成绩好的同学却是那样的人，你会怎么样？哎哎哎福建福州福清市三山中心小学六年级:魏琬珍

五年级下册第三单元作文(篇4)

这本书主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的方式，从四年级10月份开学的第一天一直写到第二年的7月份，记录了他身边各种感人的小故事，记录了他在生活中一点一滴所积累的爱，他一天感受一点，一天反思一点，每天都在爱的世界里成长。

到了四年级，我们班换了一位语文老师。这个何老师在教室里设立了一个“图书角”，隔三差五地向我们推荐好书，什么《和乌鸦做邻居》啦，《去年的树》啦，《稻草人》啦，五花八门，应有尽有。她还发动爸爸妈妈，让父母督促我们阅读，还美其名曰“亲子共读”。起初，我很反感，心想：说那么好听，不就是变着法儿逼我们读书吗?但是后来，我看同桌读得有滋有味的，禁不住也悄悄跟着看了起来。这一看，不得了，书中的故事像磁石似的一下子深深吸引住了我。同桌眼睛看累了，不想看了，我却还舍不得放下。于是，我便从同桌手中抢来了书，独自一人津津有味地继续往下看。直到现在，我还清晰地记得，那本书是沈石溪写的《再被狐狸骗一次》。

五年级下册第三单元作文(篇5)

我有许多好老师，但我最喜欢的老师，还是我二年级的班主任张盈盈老师，张老师不仅人长得漂亮，而且对我们也很好，但可惜的是，她走了，回忆起来，还是我们把她无情的赶走了，事情是这样的：那天语文课，陈浩然不知做了什么，让老师很生气，批评了他，那时候我们表现的不是很好，三项竞赛都是全校倒数第一，所以去跟校长说，她不教我们班了，于是三年级时，她就走了。那天下课时，同学们都责怪陈浩然，连我也都忍不住责怪了他，说：陈浩然你看你，你把张老师气走了，你开心了吧！对陈浩然居然这样说，气的我火冒三丈。张老师是我最喜欢的老师，我忘了哪个老师都行，就是不能忘了张老师。张老师在一起的点点滴滴，时不时地在我的脑中浮现。

种小草的时候，我首先将土盖在种子上方，小种子们均匀的躺在土里，好像在说：“我要快快长大。”第二天它们没有任何变化，第三、四、五天都是一样的，但是在第六天，突然钻出一个小东西，它是嫩绿色的。仔细一看，啊！小草发芽啦！这棵嫩绿的小芽在花盆里显得格外娇嫩。

五年级下册第三单元作文(篇6)

篇一 获奖感言发言稿

老师们、同学们：

你们好!

大家从一年级开始都跟我友好相处五年了，大家对我非常熟悉也很了解。

五年中在老师的教育下，在同学们的帮助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的发展。昨天我把五年的成绩单拿出来看了一下，每年的成绩都在提高，特别是从四年级以来提高行最快。

我曾记得在一、二、三年级时二十以内的加减法都计算不准确，在班上总是中等偏下，如今已是中等偏上啦!有时还在前10名内。

在学校，我的作业从不拖拉，而且认真正确地做好各种作业，及时订正。上课认真听讲。所以去年期末考试得个优秀的成绩。

在身体上面，你可别看我矮小，但是我的身体素质尚可。自从进入学校以后，身体一天天向上发展，很少感冒，每年体育成绩都在优秀或者良好。

我自从进入小学以来，对班级非常热爱，我代表学校参加XX年全市少年模型比赛并且获得三等奖。在学校艺术节贺卡比赛中获得三等奖。

我虽然取得了一点点成绩，但与同学们比还是差得很远，今后再从“0”开始，继续努力，力争在各方面更提高一步。谢谢!

篇二 卫生委员竞选发言稿

各位同学，大家好。

我是×××。我竞选劳动卫生委员。

我这个人热爱劳动，劳动没有轻活、重活、脏活、累活之分。有这样一句话只有丢人的窝囊废，没有丢人的职业!打扫教室、打扫卫生区、打扫走廊等等等等，很多很多，这，都算是劳动，劳动也是职业!虽然，打扫厕所这一方面的劳动大家谁都不愿意干，但是，这是光荣的!

我们都知道，我们的中华民族是世界上最勤劳勇敢的民族，在中国五千年的历史长河里，中国人的勤劳创造了璀璨的华夏文明和中华文化。也正是由于中国人的勤劳，才有了今天中国经济飞速发展的奇迹!

同样的道理，我们学生也应当热爱劳动、发奋学习、健康成长。于是，我们在家里只要有时间，就应该力所能及地进行家务劳动，比如扫地、拖地、倒垃圾、帮爸爸妈妈提东西、给长辈倒水等。我把这些热爱劳动的好习惯也带到学校里来了。

若我能够成功当选，我会做到以下几点：

一保持教室内的卫生，角落里不留一点灰尘。在上课前黑板上无一字迹。

二保持卫生区内的卫生，没有废纸，做到五分钟内干完值日。

三保持教室内地面湿润，玻璃要力所能及的擦干净。

四桌椅摆放整齐，成竖状一字型。桌子间的空隙要能使一个人轻松通过。

这样，我就会逐渐成为一个热爱集体、关心同学、有责任心的人。

谢谢大家。

篇三 竞选演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好，我叫王嘉莹，今天我在这里参加班级竞选，我要竞选的职位是正班长。

正班长是班长的管理者，也是老师的助手和参谋。多年来，我一直向往着担任正班长，为老师服务、为同学服务，更重要的是能够磨练自己、锻炼自己。

小学一至三年级，我一直是老师的小助手，担任了三年的值日班长。通过参与班级管理，我的管理水平有了提高，处理问题的能力也得到了加强。我做事认真，有正义感和责任心，热爱班级和集体，喜欢学习，愿意和同学们交朋友。所有这些都是我的`优势，为我竞选正班长打下了良好的基础。

假如我能当选正班长，我一定更加努力学习，不断提高自己的学习成绩，在学习上成为别人的榜样;假如我能当选正班长，我还要严格要求自己，处处起到模范带头作用，经得起老师和同学们的监督、考验;假如我能当选正班长，我更要勤奋踏实工作，和其他班干部一起，相互配合，密切合作，共同做好班里工作，为老师分忧，为同学解难。

对于正班长的具体工作，我已有所了解和掌握，但我更加相信，在老师的帮助下，在同学的支持下，我一定能够胜任这个工作，请老师相信我，请大家支持我，我会用实际行动来证明，我将尽最大的努力去赢得老师和同学们的认可!

请大家投我宝贵的一票!谢谢大家!

篇四 六一儿童节学生代表发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学：

你们好!今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节!

光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔!我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上!

无限的过去，都以现在为归宿;无限的未来，都以现在为起点。不要过分地追忆过去，不要太多地憧憬未来，踏踏实实、无怨无悔地过好现在。只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧!学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。

大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天!文%章%超%市

半学期的学习既将转逝而去，留给我们的是的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富。知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。生活的长河困难重重，我们会正确掌舵，到达理想的彼岸。求知不也是如此?扬起生命的风帆，无怨无悔。

我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼;明天，我们将搏击长空!人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候;是玫瑰，总有盛开的是子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳;循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力!让明天为我们骄傲!

同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌!

五年级下册第三单元作文(篇7)

今天，我经同学介绍，发现了这个作文网，我要在这里写很多片文章，不过快要考试了，我真的很苦恼，今天就写到这吧，因为要睡觉了，写的不好，请多包涵。

四年前，你是我们班的语文课代表，成绩不算太好，也不算太差。虽说你是语文课代表，但老师一样重用你我，在语文课上你我也是针锋相对。一次老师让我检查作业，你没写，你让我帮你打一下掩护，我想都没想就断然拒绝了，因为你做的确实比较过分，竟然把别人的作业改成你的，而且我认为老师是信任我才会让我检查作业。于是在语文课上我当着全班的面向老师举报了你，当时你神色慌张手足无措。老师先是怔了一下，然后缓缓说道：人总有犯错的时候，下次记得写。我当时就觉得很不公平，于是补到：他把别人的作业改成他的名字。老师抬头看着你说道：人做错了事不要紧，但要勇于承担，勇于认错。于是你的语文课代表被撤下来了。我顶替了你，当时我没有一丝愧疚，反而有一些兴奋。下课后，老师找了你谈话，而且是很长时间的谈话，我不知道老师对你说了些什么。

五年级下册第三单元作文(篇8)

从一年级到六年级，不知有多少节课，不知学会了多少知识。一串一串的知识融入我们的大脑。在一节一节课堂中，都充满乐趣，因为学到了知识，让人回味无穷。

明天是新学期的第一天，妈妈问了我几个问题：进入四年级的学习生活我要以怎样的态度去面对每一天老师传授的新知识，面对高年级的学习生活，要如何将好的习惯，好的美德传递给身边的每一个人，要如何去学习去发现周围的好的现象，要如何不受坏气氛的影响，我一时不知如何回答，妈妈便说等晚上看完中央电视台播出的专题节目《开学第一课》后或许你会有些启发，找到答案。

第三章做个爱学善思的人是我们小学生必要的。鲁迅惜时如金；童第周一定要争气让我们珍惜时间。好问的沈括，做飞镖玩出大名堂的钱学森，给市长写信说地铁不好的毛家兄妹学习很快乐，但是你要仔细发现才会。

把诗歌写进生活作文3篇

笔稿范文网相关栏目推荐：“诗歌作文”。

把诗歌写进生活作文 篇1

1、《我的幸福生活》

我不富有

但我却懂得知足

在自己并不宽阔的土地上

种植希望，真情和爱

用汗水点点滴滴付出

我不富有

但我充实满足

在现实坎坷崎岖的路上

按部就班地行走

日月星晨都是朋友

我的幸福生活

来自于踏踏实实地追求

追求让血液返回

青春的温度

梦想让心跳起

年轻的节奏

我用微笑唤醒阳光

我用歌声传递情愫

青山不老，绿水长流

阳光不会生锈

无尽风光，怡心阅读

2、《春天，幸福生活》

我要折下一枝杏花

带去遥远的远方

送给我遇见的陌生人

祝福他：春天，幸福生活

我要折下一枝杏花

送给我远游的朋友

而在水和天鹅的故乡

祝福他：春天幸福生活

春天幸福生活

我故乡出嫁的新娘

我送你一枝美丽的杏花

愿你的婚姻永远美满

春天幸福生活

木房子内穷苦的母亲

温暖的春天和杏花

在简陋的门外融融微笑

3、《现在的我的幸福生活》

现在的我呀

不再是那个动不动就爱哭鼻子的小女孩

我所有的记忆都和哭有关，

所有小时候认识我的人都知道我爱哭

现在想起这些我就想笑

我是不是林黛玉呀

也许是天上的另一棵绛珠草

现在的我呀

不再是那个时时感伤为赋新词强说愁的少女

我的青春记忆充满忧伤

所有认识我的人都说我能当个好演员

随时都能让泪水打湿衣裳

现在想起这些我就想笑

我很纳闷

我哪里来的那么多悲伤

现在的我呀

现在的我是个年轻的母亲是个优雅的女人

现在的我已经扛起了家庭的责任

围城里的风风雨雨

让我的肩膀不再稚嫩

让我学会了从容学会了坚强

让我学会了自已去找寻阳光找寻一片鸟语花香

4、《生活之歌》

苦涩中也有甜美

荒野中也有白鸽纷飞

心里有一万首歌

到头来不知道该唱给谁

走遍了水水水水

一个人寻寻觅觅

为了一片处女地

磨穿了鞋底

坎坷将白发染灰

时间把信念掩埋

至死也没有得到那一朵

心仪的红玫瑰

没有歌声的日子让人憔悴

没有鲜花的日子让人心碎

这就是生活

我们一起细细地品尝滋味

5、《享受生活乐趣》

过去酒逢知已千杯少

现在酒逢千杯知已少

不甚酒力

体会不了酒的美味

但却能感受知已的妙处

没有朋友的人生是孤独的

不完整的

可是

因为生活的忙碌

渐渐少了联络

友谊就变的淡了

所以

抽点时间

联络朋友一起聊聊天

让情谊在笑声中升腾

当朋友遇到了难题的时候

一定要记得挺身而出

即便帮不了忙

安慰也是最大的支持

人生如果错了方向

停止就是进步

人

总是很难改正自己的缺点

人

也总是很难发现自己的错误

有时

明知错了

却欲罢不能

一错再错

把握正确的方向

坚守自己的原则

世界上的诱惑很多

天上永远不会掉馅饼

不要因为贪图

一时的快乐而付出惨痛的代价

如果发现错了

一定要止步

人生两大悲剧

一是万念俱灰

一是踌躇满志

现代的人好象特别脆弱

报纸上天天报道

众多名人得抑郁症

这些人

一定是从一个极端

走向别一个极端

正因为踌躇满志

才坚信自已是完美的

是无所不能的

如果受到一点挫折

就会变得极度自卑

甚至失去继续生活的勇气

为自己

找一个准确的定位

享受生活乐趣

人生和爱情一样

错过了爱情

就错过了人生

爱情是什么

让人无所适从

让人神魂颠倒

面对爱情的时候

勇敢一点

大胆说出自己的爱

有花堪摘直须摘

莫待无花空折枝

人

总会生老病死

怎么过都是一生

错过了

爱情就错过了生命的精彩

天下有钱人终成眷属

现代社会的人

变得越来越势利

爱情也越来越无足轻重

于是我不得不相信

天下有钱人终成眷属

就对现代爱情的最确切的描述

要成功

需要朋友

要取得巨大的成功

需要敌人

有竞争才有发展

因为有了敌人的存在

因为有了不服输的决心

才会努力的做好自己的事

所以

有时候

敌人比朋友的力量更大

天下没有永远的敌人

却有永远的朋友

有些时候

敌人也可以变成朋友

把诗歌写进生活作文 篇2

是过着两点一线生活的人群。但我却有着我的另一片天空，那是一片充满梦幻。想像。现实与理想交融的世界。那是我的非典型生活——诗意生活。我的另一片天空，像诗一样美丽。平淡。行到水穷处，坐看云起时”小楼一夜听春雨“深巷明朝卖杏花，医院烟雨任平生，水流花开，我总是喜欢平淡而惬意的生活“或许让我安静地读书，让舌尖的茶香久不散去”或许让我随着音乐自由起舞，让欢笑与快乐围绕在我身旁。我的诗意生活，远离喧嚣，尘俗。我懂得人生的孤寂，以及夹杂在其间飘渺的幸福与华光。舞姿的不优美而失落，而是从中捕捉一些属于我的幸福，不会让它流向远方，在我的那一片天空里。守着一份优雅，守着一份自信，或许是孤芳自赏。但我不会因街上的非尘而失掉了精神中的明艳，因每天的无奈而泯灭了从容，我总有一些独特的地方，开朗的性格，甜美的笑容。这些都是我身上的宝藏，感动过的故事，流过的眼泪。在我的脑海中一遍一遍地倒带，一种留住幸福的方式，在诗一般的世界里，飞过大地。穿越大海，一次次融入另一个世界，我都会在其中寻找一方圣土，释放莫名的抑郁，追寻真理，寻觅力量。我的像诗一样美丽的生活。

把诗歌写进生活作文 篇3

一队人马在边塞的戈壁滩上缓缓前行，满身铠甲的将军猛地勒住枣红色的坐骑，嘶鸣声在狭长的山谷中激荡回响。众人抬头，疲惫的眼神中顿时闪过熠熠的光彩。将军古铜色的脸上露出难得的笑容，震颤的肌肉似乎要抖落满面黄沙。将军一扬手中的长鞭！雄浑的声音震荡着两面山上的碎石”黄黄的斜阳，也给整个队伍洒上了一层神秘的色彩，仿佛突降在这荒漠边缘的一队天兵天将，站在秋天包裹着的西北边塞，天地仿佛在此相接。边塞的苍穹似分外开阔空旷，没有浮云的嫌碍，南飞的大雁偶尔掠过天空，竟一点也不留恋这好似专为它们而准备的边塞景象”这荒凉的西北边塞，秋风更强劲了。挟着黄沙！如马鞭一般抽打着路边瑟缩的灌木，抽打着冰冷而坚硬的石头和那一队疲惫的人马，马禁不住这无情的抽打，打着响鼻。嘶鸣着，士卒们紧紧地靠在一起，时间在此时仿佛凝固了，一声悠远而浑厚的收兵号角声响起。四面传来战马的嘶鸣声。盔甲武器碰撞之声，猎猎的秋风撕扯旌旗之声以及风沙疯狂摩擦而发出的狼嚎一样的声音……各种声音交织、回响在这大漠的上空，仿佛只有它们才是这一片土地的主宰，狂风吼叫着，携卷起的黄沙弥漫了层层山峦。掩盖了夕阳温暖的黄色，留下一片仓皇的惨白，宿营地上空，不断升腾的股股浓烟。渐渐吞没了西方那一抹惨白，在夜幕中面目愈来愈狰狞。只有那座紧闭城门的孤城和孤城中的人马和着边塞的风入梦，思乡的人就怕入梦。白天行军、作战劳顿？使他们没有思乡的罅隙。柔情万般的明月把他们全揽在了故乡的怀抱中，妻子浅浅的笑靥映在月中。年过花甲缝补衣裳的母亲映在月中；孩子甜甜的喊声从月中传来……但士卒无奈；腮边挂满了冰冷的泪痕，将军独自斟上一壶烈酒，为了缓解白天征战的劳顿！更为了驱走那一股股袭上心头的思乡之情，淡淡的灯火在灯罩中摇曳着。

把爱心带给他人作文

在日常的生活当中，范文的用途越来越广，高质量的范文能得到更多人参考，你是否需要一些实用的范文呢？小编现在推荐你阅读一下把爱心带给他人作文，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

把爱心带给他人作文(篇1)

一杯热茶，你将带给他人以温暖；一把雨伞，你将带给他人以关心；一次伸手，你将带给他人以希望。爱心就在身边，付出一点爱心，将会温暖世间。

几个月前，我独自一人行走在傍晚的小路上，天已微向见黑，迎面吹来的风带着雨丝，轻轻地拂过我的脸庞，我不禁握紧了手中的雨伞。这是出门之前我预先准备好的，走出门时，看着天空有着浓云，为了以防万一，我带上了一把雨伞。

果然下雨了，淅淅沥沥地打在了地上，感受着头顶的冰凉，我撑开了雨伞，疾速地躲到附近的屋檐下，我抬头看着天空，并未着急着回归，因为雨天的凉爽让我陶醉。过了一会，出乎了我的意料，雨下的越来越大了，即使我撑起雨伞，恐怕也会被淋湿。于是我无可奈何，只有看着天空，静静等待。

雨点拍击着地面，好似一颗颗珍珠，晶莹美丽，分外空灵。这时，一身白裙映入了我的眼帘，即使雨再大，也挡不住它的舞动，它的飞扬，如一朵圣洁的白营在空中绽放。雨珠打在白裙女孩身上，淋湿了她的衣服，也淋湿了她的头发。她似乎是有什么急事，雨如此之大，也挡不住她的步伐。

白裙女孩跑到了小路拐角处停了下来，她弯着背，剧烈的喘息着，白裙随着她上下起伏。雨如此之大，令我望而生畏，看着她在雨中，我实在不忍，但我与她素不相识，我若给她我的雨伞，那我怎么办？她又是否以为我不怀好意？我在去与不去中矛盾着，但最终还是善良战胜了顾虑，我打开雨伞向她跑去。水花溅湿了我的裤腿，令我感到丝丝寒意，但这些都不能阻挡我助人的决心，我把雨伞打在了她的头顶。

她仍在喘息，却惊讶地睁大了眼睛看着我，轻轻地对我说了一声“谢谢”，我对她笑了笑，为了避免一些原因，我把伞塞给了她，便向小路的另一端跑去，白衣女孩也反应了过来，对着我感着：“你的伞……”，我也没要，边跑边说：“没事，我家就在附近……。”

我知道我骗了她，但善意的谎言是值得原原谅的，边跑着边想着，雨淋湿了我，但我的心却是温暖的，因为我把一颗爱心带给了她，我能感受到快乐，我也感受到了温暖。

人生路上无数事，总有你能提供帮助的，事虽小，爱虽小，但小爱会会聚成大爱，大爱能净化整个世界。

把爱心带给他人作文(篇2)

爱心像冬天里的一缕阳光，驱散了冬天的寒冷；爱心像伤心时的一声安慰，带来了幸福和快乐；爱心像迷路时的一盏明灯，帮你照亮了前进的道路。

那是一个阳光灿烂的上午，我手里拿着一块饼干，走在回家的路上。忽然我看见有一只瘦小的流浪狗。因为我喜欢狗，不管是什么品种，所以我将手里的那块饼干扔在了小狗的面前，那只狗抬起头望着我，又看了看那块饼干。只见那只狗叼起饼干，津津有味地吃起来了。我看了看那只狗，就走了。

我走到我们家门口，我才发现那只狗一直跟着我，我上了楼，那只狗还跟着我。我暗暗地想到：如果我赶走这只狗，它就会无家可归的，但是我收养它，我妈妈一定会反对的。我很纠结，但我还是收养了它。我先走进厨房，看看桌上有什么菜，可是桌上什么也没有。我忽然想到：妈妈就要回来了，她说今天要做红烧牛排的，我就可以借此机会来喂小狗。我先将小狗藏进了我的房间，我就坐在沙发上等我妈妈回来。

妈妈终于回来了，不一会儿就开饭了。我先将饭菜盛进碗里，然后将饭菜端进了房间。妈妈觉得奇怪了，于是她就跟进了我的房间，她站在门口，我一个转眼看见了妈妈，妈妈走了过来，说：哪里来的狗？什么什么狗啊！我不知道该怎么面对妈妈。最后，我坦白了。妈妈看见了那只狗，说：这么可爱的狗，你怎么不告诉我呢！妈妈见了这只狗，像见到了朋友一样，还给它用纸箱做了一个窝。从此，这只狗成了我生活中不可缺少的伙伴。

其实，每个人都有爱心，不管是对人还是对动植物。所以，让我们用爱心来温暖世界吧！

把爱心带给他人作文(篇3)

一杯热茶，你将带给他人以暖和；一把雨伞，你将带给他人以关心；一次伸手，你将带给他人以但愿。爱心就在身边，付出一点爱心，将会暖和世间。

几个月前，我独自一人行走在傍晚的小路上，天已微向见黑，迎面吹来的风带着雨丝，轻轻地拂过我的脸庞，我不禁握紧了手中的雨伞。这是出门之前我预先预备好的，走出门时，看着天空有着浓云，为了以防万一，我带上了一把雨伞。

果然下雨了，淅淅沥沥地打在了地上，感触感染着头顶的冰冷，我撑开了雨伞，疾速地躲到附近的屋檐下，我抬头看着天空，并未着急着回归，由于雨天的凉爽让我陶醉。过了一会，出乎了我的意料，雨下的越来越大了，即使我撑起雨伞，恐怕也会被淋湿。于是我无可奈何，只有看着天空，悄悄等待。

雨点拍击着地面，好似一颗颗珍珠，晶莹锦绣，分外空灵。这时，一身白裙映入了我的眼帘，即使雨再大，也挡不住它的舞动，它的飞扬，如一朵圣洁的白营在空中绽放。雨珠打在白裙女孩身上，淋湿了她的衣服，也淋湿了她的头发。她好像是有什么急事，雨如斯之大，也挡不住她的步伐。

白裙女孩跑到了小路拐角处停了下来，她弯着背，剧烈的喘息着，白裙跟着她上下起伏。雨如斯之大，令我望而却步，看着她在雨中，我其实不忍，但我与她素不相识，我若给她我的雨伞，那我怎么办？她又是否认为我不怀好意？我在去与不去中矛盾着，但终极仍是善良战胜了顾虑，我打开雨伞向她跑去。水花溅湿了我的裤腿，令我感到丝丝寒意，但这些都不能阻挡我助人的决心，我把雨伞打在了她的头顶。

她仍在喘息，却惊讶地睁大了眼睛看着我，轻轻地对我说了一声“谢谢”，我对她笑了笑，为了避免一些原因，我把伞塞给了她，便向小路的另一端跑去，白衣女孩也反应了过来，对着我感着：“你的伞……”，我也没要，边跑边说：“没事，我家就在附近……。”

我知道我骗了她，但善意的假话是值得原原谅的，边跑着边想着，雨淋湿了我，但我的心却是暖和的，由于我把一颗爱心带给了她，我能感触感染到快乐，我也感触感染到了暖和。

人生路上无数事，总有你能提供帮助的，事虽小，爱虽小，但小爱会会聚成大爱，大爱能净化整个世界。

把爱心带给他人作文(篇4)

《阳光行动》有一个感人的故事：一对年过半百的老人收养了一个被遗弃的小女孩，两位老人以捡垃圾为生，生活极其困难，饥饱无常，无法供养孩子读书。于是他们向《阳光行动》节目组求助，节目组向全世界人们发出了倡议。小女孩的命运牵动了千千万万人的心，在无数个素不相识的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶的赞助下，老人终于如愿以偿，孩子也终于实现了她的梦想。当这个女孩坐在宽敞的教室时，她能不感受到爱心的伟大呢？是啊，爱心吹散了生命的阴霾，播洒下绚丽的阳光。爱心与幸福是相依相伴的啊！

1998年那场罕见的洪魔给人们带来了极大的灾难。洪水肆虐，有多少村庄被吞噬，多少人在洪水中挣扎，这时，青年志愿者来了，他们有钱的出钱，有物的捐物，有力的出力。这样，一座座希望小学建设起来了，他们只有一个信念：只要爱心尚存，无论遭遇多大的困难，都能挽回狂澜既倒。

要相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好得人间

把爱心带给他人作文(篇5)

爱是甘霖，滋润枯竭的心田；爱是春风，抚摸禁锢的种子；爱是明月，照亮漆黑的道路。把爱心带给他人，就给了别人希望。

在一个风雪漫天的时节，一个人孤独地行走在街上。雪像舞动的精灵飘扬着，落在他的头发上。风呼啸着，像一只雄狮，似乎要吃掉他；又像一个锥子，直往他骨头里刺。他的亲人在这可怕的寒冬都离他而去了——他们被冻死了。他不知该去向何方，只能坐在一处墙角里哀叹命运的不公。不知过了多久，他已经奄奄一息了，地是饥寒交迫的无奈与痛苦，分仿佛看到了死神在向他招手。“这给你吃吧！”一个人说道。她把一个干面包放在他手里，并有将破旧的棉被盖在他身上。面包很硬，简直难以下咽，但是他却吃的津津乐道。此后，女子总会准时给他带来那硬邦邦的干面包。在那个寒冬，有许多人冻死了，但他却生存了下来，并成为了农场主。

记得有一次，在电视上看到，一个卖羊肉串的老伯把自己卖羊肉串的钱都赞了下来捐给贫困学子。虽然钱不是那么多，但却有很多大山里的孩子因此进了学校读书。他们进入了梦书的地方，那个有着知识的海洋，与书的殿堂的地方。老伯从未放弃，一直坚持把这微不足道的爱心送给别人。一年又一年，他的爱心积少成多，竟然成了二十多万这样一笔数字。当别人问起他会不会继续下去，他只说：“只要我还有能力，我就不会停止。”这句话不知感动了多少人。

寒冬里的干面包与破棉被给了原本奄奄一息的人以生的希望。同样贫困的卖羊肉串老伯将自己的积蓄捐出去，给了贫寒学子读书的希望。不论何时何地，只要你将爱心奉献给他人，就一定会给别人希望。

爱让枯竭的心田开花；爱让禁锢的种子发芽；爱让漆黑的道路光明。把爱心带给他人……希望就在萌芽……

把爱心带给他人作文(篇6)

因为有爱，黑暗的尽头闪烁着光明，因为有爱，荒芜的山上闪现着绿色，因为有爱卑微的生命闪耀着梦想，把爱心带给他人，让人间希望永存！

黑暗里的光

那是一双双清澈透亮的眼睛，那是一张张溢满笑意的脸庞，那是一个个视力衰弱的孩子，他们看不清五彩缤纷的花朵，乍不清苍翠欲滴的树叶，看不清绿如翡翠的湖水。他们是一群弱视的儿童，他们生活在灰暗之中，他们也渴望光明。

“《读者》光明行动”就像一缕光照进了他们黑暗的生活。因为贫穷而无法治疗的弱视儿童们，得到了广大爱心人士的帮助，赠送的治疗仪器，免费的治疗活动，话语中的安慰鼓励，让这群眼中只有黑色的孩子们看到了色彩缤纷的世界，感受到了暖暖的人间真情。

爱心就像一缕暖光把黑暗的生活照亮，把爱心带给他人，让世界光芒万丈！

荒山上的绿

被齐刷刷砍断的树林，被寒冬赶走的鸟兽，让九里梁山变成了真正意义上的荒山。看到几只饿死的麻雀，几桩新伐的树墩，泪如雨下的那份心痛深深刻在了张娇的心中。

身为千万富翁的张娇，因为心中的信念，放下了日进斗金的生活。用青春换一片新绿，用爱心种一个童话。播撒下各种野草的种子，等待着它们的长大，面对困难重重的工程，她没有放弃，她想用爱心拯救万物生灵，想给那些小动物们一个依恋的家。

爱心就像播撒下的那些种子，绿满了整个荒山。把爱心带给他人，让万物充满生机！

卑微中的梦

因为贫穷的生活，他们失去了学习的机会，他们是一群山里的孩子，因为残酷的地震，他们失去了亲人和家园，他们是一群孤儿；因为忙碌的工作，他们失去了父母的爱，他们是一群留守儿童。他们都是一个个鲜活的生命，却只能卑微的活着。

也许只是一本破旧的教材，也许只是一些零散的钱币，也许只是一句关心的话语。这点点滴滴都融入了我们的爱，把爱心带到他们身边，让他们卑微的世界里留下一个美丽的温暖的梦。

爱心就像残酷现实中的美丽的梦，点亮了每个卑微的生命，把爱心带给他人，让卑微的生命不自卑！

爱心不像闪耀的流星那样耀眼，只留下短暂的瞬间。爱心就像暖阳流进每个人的心田，把爱心带给他人，让人间真情永驻！

我们的那把伞作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写14篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的一把伞作文，希望能够帮助到大家。

我们的那把伞作文 篇1

天又被乌云遮住了，雨又下了。我又想起了小时候的事。

记得一个夏天的早晨，天使那么晴朗，生病感冒的妈妈对我说：“今天要下大雨，记得带伞啊！”我没听妈妈的话背起书包就往外跑。我想：天这么晴朗不可能下雨的。

就这样到了学校，天渐渐暗了下来，到了第四节课时“哗，哗，哗”下雨了。我的心急了，我真后悔没有听妈妈的话。时间如流水一般，到了中午放学时，雨越下越大。同学们打着五彩缤纷的小伞走出了学校的大门。我孤零零的站在教室里等待着妈妈来接我。10分钟过去了。远处出现了一个熟悉的身影，可以听见还在不停地打喷嚏。她艰苦的在雨中走着，她的.脸上还有几丝痛苦的表情，我喊了一声“妈妈”，妈妈回答了一声。一股暖流涌进我心头，我冲出教室，扑在妈妈的怀里。

在回家的路上妈妈一直把伞往我这边靠。

回到了家里才看到，妈妈右半身的衣服已经湿透了。

俗话说“慈母手中线，游子身上衣。”妈妈对我的爱是如同大海般的滔滔不绝，我长大一后会好好报答您的！

我们的那把伞作文 篇2

伞在家里很常见，而在我家里有一把不一样的伞，事情是这样的……

那是一个夏天，我兴致勃勃地来到了学校，抬着头，望着天空，阳光明媚。一点也没有像妈妈说的要下大雨的样子。可是到了下午，天空忽然出现了几朵乌云，而我的心里拾起了一颗石头，就好像有什么不好的.事情快要发生在我的身上。

到了最后一节课，天空下起了几滴雨，过了一会儿，雨越下越大，我心里的那块大石头更加重了。“叮铃铃！叮铃铃！”下课了，可我没有带伞，爸爸妈妈都在上班，只有妈妈可以暂时出来一会，我等啊等，等啊等，突然好像有一个声音在叫我，我转头一看。啊！原来是妈妈来了，我急忙向妈妈跑去……

到了家，我一根毛都没有被淋到，可妈妈她……心里忽然涌出一丝难受。但那个时候我并没有觉得妈妈这样是为了我，而觉得这是理所当然，因为我比妈妈小。每当想起那件事，我心里总有些愧疚。

这就是我家的那一把伞，也许你觉得这件事没什么大不了的，可能觉得这件事看起来就像蜻蜓点水那么简单，事实也是这样。但在我眼里，在我心里，这件事像天那么大，怎么举也举不起来。怎么看也不看不完，一直在我的心里定格不动。

我们的那把伞作文 篇3

我和小佩是形影不离的好朋友，用同学们的话来说，就是连体双胞胎。她长着一张圆圆的小脸蛋，细细的柳叶眉下嵌着一双水灵灵的大眼睛，有着和她妈妈一样自然卷曲的头发。可爱的樱桃小嘴微微一张，那就表明她又要唱歌了。

最近我们这对好朋友之间却发生了一件不愉快的事。那是一次语文测验，在交卷时，小佩一不小心把我的卷子弄了一道小口子，我一下子怒发冲冠，“哼！你是不是看我比你做得多，就想把我的卷面分扣掉？”我一把夺过小佩的卷子，“嗤”伴随着一道刺耳的声音把她的卷子也撕了一道长长的口子。小佩看到这一切惊呆了，我却头也不回地走出了教室。我们的友谊就在这一瞬间破灭了。

事隔几天，我一个人走在路上，脑海里一直回想着这件事，心里十分内疚。 一直反复着问我自己，是不是我错怪她了，她真不是有意的？我是不是应该主动向她道谦？可是我总也抹不下面子主动去找她。

一天， 我走在上学的路上，忽然滴滴嗒嗒地下起雨来了。我望着灰蒙蒙的天，心情和这天气一样糟，赶紧加快脚步往学校跑。想起以前，我都是和小佩一起上学、放学，碰到不好的天气她总不会忘记带把伞。下雨时她总会撑着那把淡蓝色印有小花的的伞，小伞下就是我们的天地，我们一起说说笑笑，打打闹闹多开心呀！可如今……

正想着，突然雨停了，我抬头一看，一把我再熟悉不过的蓝色小花伞撑在我头上，原来是小佩：“呵呵，我就知道你又没带伞，也不等我一起走，想淋感冒呀？”她笑着说。我不好意思地打趣说：“对呀，感冒了才有人心疼。上次的事，是我不对，我以为你再也不会理我了，对不起。”小佩赶紧说：“对不起，是我不该那么不小心弄破你的卷子”。我说：“你又不是有意的，而我……”

“算了，算了，我们都忘了吧，即使我们曾经误会，但我们的.友谊一定不能破的。”我们又搂在一起挤在小花伞下，大声喊道“我们是好朋友，永远分离的好朋友，哈哈哈……”欢快的笑声在小花伞下回荡。

此后，我们团结友爱，互帮互助，又成了一对形影不离的“连体双胞胎”，天天在上学放学的路上总会看到我们一起的身影。

那把小花伞，凝聚着我们的友谊。那把小花伞像神力万能胶一样，把我和小佩的心粘得越来越紧。

我们的那把伞作文 篇4

夜，很是静谧，豆子大的雨珠从天而降，淅淅沥沥地下着，在地上的坑坑洼洼留下了积水，而他就在这雨天展现出了高尚的一面。

那是一个冬日的上午，他正在教学楼里认真地上着课，由于天气预报上声称今天中午将有暴雨来临，所以他事先准备了一把仅够一人遮挡的太阳伞。

果不其然，不一会，暴雨便如哭闹的孩子耍起了性子，让那些无伞者，个个成为落汤鸡，在到了饭点时，他下课了。正当他一步跨两三个台阶到一楼时，走廊里一个人也没有，只有一个瘦小的身影正背着个铠甲勇士的蓝色双肩包站在无雨处，焦急地等待暴雨停止，好徒步走回家。而雨却好像在和他作对一样，没有一丝停止的意思。

他看见了以后，大义凛然地走过去，拍着小男孩的背对他说：“我借你打电话吧！”然而，小男孩才刚读一年级，根本不知道家长的电话，他便扛起了送小男孩回家的责任。

由于这是把太阳伞，仅够一人遮雨，所以，在途中他的肩头以及衣服裤子都湿了，书也皱了，鞋子里积满了水，而小男孩却滴水未沾。最后才在小男孩的指引下把小男孩送回了家。

在回来的.路上，他深深地为自己帮助他人的举止感到了自豪，这是他前所未有的一次因为帮助他人而沾沾自喜的感受。

于是，他带着一身的湿衣裤，在冬日的寒风中，感觉不到一丝寒冷，而是温暖地走回了家，脸上写满了高尚。

而他，就是我，那个送小男孩回家而感到自豪的我。

我们的那把伞作文 篇5

忘了有多久，母亲那充满肥皂味的大手轻轻抚过我的脸庞；忘了有多久，母亲你削瘦的面容不再对我淡淡的微笑；忘了有多久，母亲怀里那种温暖不再滋润我冬日寒冷的心灵；忘了有多久……

我的母亲长得很漂亮：有着乌黑发亮的秀发，还有这一双水一般明亮的`眼睛，眼睛上有着一双长长的睫毛，还有一个小巧的鼻子配着小嘴巴。我母亲每天都很忙，她虽然很少关心我，但是我一点儿也不怪她。

我记得你一天下午放学……这天，我很平常地去了学校。我来学校的时候我妈妈叫我带一把雨伞，我没有听进去，原因是：今天中午放学，我回到家中，发现妈妈还没有下班，我就在家中苦苦的等待着。我等到中午12：30的时候妈妈还没有回家，我只好等了。突然，我听见了开门的声音，原来是妈妈回来了。我对妈妈大吵：”妈妈，你看看这都几点了？你才下班，我不吃饭了，我去学校了。“妈妈说：”女儿，记得带把雨伞，下午会下雨。“

我静静地想着，天空中下起了倾盆大雨，我后悔我自己没有带伞。于是，我又坐在教室里等妈妈来接我。

我缓缓听见有人在叫我，我回头一看，便是我亲爱的妈妈来接我了，我感动得刘下了泪水……

我们的那把伞作文 篇6

虽然素未相识，但她仍然毫不犹豫地向我伸出援助之手。这件事，虽不惊天动地，但深深地感动我，像抹不去的烙印，印刻在我的心上。

那一天，我从同学家出来，天色已晚，还下着倾盆大雨，如泼，如倒。闷雷如同一群受了惊的野马，在云层之上嘶吼着，狂奔着。我急匆匆地穿好鞋子下楼，就往外冲。刚跨出门口，我就傻了眼：糟了！我竟然没有带伞！手机也没有带在身上，这该怎么办？向同学借吧？又要重新爬楼梯打扰她，觉得不好意思。无奈之下，我只好硬着头皮，冲出大门，先躲进最近的一家小商店。

这家小商店的老板是一位满头银丝的老人。她很胖，却显得和蔼可亲，脸上挂着一丝微笑，如同阳光，温暖他人心田，岁月在她的脸上留下了痕迹，却依稀看出她曾经的美丽。

走进商店，我望见商店里满满一排都挂着各种各样的雨伞，心里惊喜极了：太好了，有了雨伞，就可以回家了！当我瞄了一眼雨伞的价格时，呆住了，狠狠地瞪着那个“20”元，仿佛只要这样，“0”就会消失不见一般。

我翻遍了全部的.雨伞，得价格最低的雨伞，至少也要8元时，急得眼睛都蒙上了一层水雾，刚才的开心、兴奋已经全然不见了，像是被人泼了冷水般，凄凉极了，心想：我只有5元钱，现在该怎么办？

老人似乎看出了我的心思，轻声地说：“孩子，你没带伞吧！”

我摇了摇头，老人递给我一把雨伞，我把衣服上大大小小的口袋又搜了一次，才掏出那张皱巴巴的五元钱，急得如热锅上的蚂蚁——团团转，心想：老天，别再下雨了，快快掉几块钱来吧！让我离开这个地方吧！

老人似乎看出了我的尴尬，摆了摆手，和蔼地说：“算了算了，不就是几块钱吗，我把这把伞送给你吧！快点回家，不然家里人又该担心了！”

外面的天也快黑了，雨，却还没有停下来的意思。我撑着那把老人送给我的伞，踏着一条幽静的小路，路边那排昏暗的路灯，将我的影子拉长。夜，虽然很冷，静得可怕，但心里的那股暖流却为我驱逐了恐惧，而那位老人也永远刻印在我的心上。

我们的那把伞作文 篇7

在我的记忆里，只要刮风下雨，就会有一把伞，在风雨中迎接我……

那是一把七色伞，红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，如同一朵张开花瓣的七色花，弯弯的伞柄是金属所制，在风雨中，是独有的风景。

“沙沙沙”下雨了，雨珠像顽皮的孩子，跳在了地面上。又一下子在窗户上跳着，敲打着窗户，犹如一篇合谐的乐谱，有节奏地演唱着。

一出门，便又是那把林立在雨中的.“七色花”映入眼帘，我连忙跑了过去，是妈妈撑着伞，笑眯眯的把我拉入了伞下。雨水顺着雨伞落下，使伞下的人毫发未损，像独特的水帘，不一会儿，伞便在雨中渐渐的消失了。

风雨中，只要有一把七色伞，我的忧虑就会消失的一干二净。十是那把七色伞，让我遇到困难不害怕；是那把七色伞，让我在朦胧的雨里不会迷失了方向。只要那把七色伞一出现，再大的风雨都不值一提，这把伞会陪伴我的风风雨雨，有了它，我什么都不怕。

风雨中的那把伞啊，它绝不是一把简单的伞，伞下是一位母亲，短短的头发，有着一张不大不小的嘴，一双烔烔有神的大眼睛，她会让我有安全感，让我有了温暖。

我们的那把伞作文 篇8

妈妈给予过我很多爱。天气冷了，一件温暖的毛衣；肚子饿了，一份及时的饭菜；失败了，一个甜蜜的拥抱；调皮时，一次严厉的训斥……但是，我也永远忘不了在雨中那赤裸裸的母爱……

那天，妈妈带我去上课，骑着单车，欢声笑语随着风带向远方。

“啊呼——”终于上完课了。

妈妈看了看天，焦急地说：“快坐上来！要下雨了！”

我赶紧坐上后座，靠在妈妈历经沧桑的背上。

不一会儿，豆子般的雨珠像一根断了的线从天而降，先是打在树叶上，清脆一响“嗒”，又滴在我的头发上。路面从银白色变成深灰色……

“妈妈，下雨了！”

“哦，对，伞……伞放在包里了！快拿出来！”

我拉开包的拉链，摸了摸里面的东西，没有摸到伞呀！渐渐地，雨下得越来越大，从豆子般的大小增长了几倍，雨点也越来越密集。妈妈的.脸上被雨点布满，鞋子衣服也被淋湿了！加上这狂怒的风浑身都在发抖。湿淋淋的衣服紧贴着皮肤，妈妈不停地发抖，但她克制住自己。

终于，我在包里找到了伞。我赶紧把伞撑开，但伞很小，只能供一个人打。

我想：“妈妈再淋雨会感冒的呀！而我，刚刚我躲在妈妈身后没有湿透，淋点雨不要紧啊！”

我果断地把伞打在妈妈身上。

“崽崽，你自己打伞，妈妈没事的，你可不要淋湿着凉了！”

我并没有那样做！

“崽崽！”妈妈一声急促又带有命令的话。

我犹豫了一会儿，把伞往我后边靠了一点。这下，伞只能挡住我和妈妈的头。我往下一瞥，妈妈的鞋子完完全全地淋湿了。

突然，妈妈像用出吃奶的劲，拼命地往前踩。我感到惊讶：在这个瘦小的身躯里能为我付出多少巨大的力量呢？

我陷入了沉思……

不知过了多久，到了家楼下了。妈妈浑身都是湿的，都在发抖。

而这么远的距离这么大的风雨，这怎么不是一种赤裸裸的母爱？

忽然，一滴液体流了下来，我舔了舔，不是咸的！不知是甜甜的雨水还是幸福的泪水……

我们的那把伞作文 篇9

我被挂在墙角，锁在深院。我多么希望有一天那扇院门能够再次打开，像之前一样与她漫步雨中，如梦似幻。可是，这一等就是二十年。

多少个无眠的雨夜，思绪又飘回到从前。“小莲，路上小心点。”她的姐姐探头在屋里喊道。“知道了。”她带着我轻快地走出院门，跑到小河畔坐下。雨飘飘洒洒地下，水雾朦胧如隔了一层面纱，看不真切。岸边垂柳依依、青葱翠绿、柳絮翻飞。她望着河水发愣，豆大的雨珠滴落，溅起朵朵涟漪，惊走了水中游鱼。天晴后，她卷起裤腿，赤着脚下水摸鱼。小鱼实在狡猾，眼看快抓住了，又箭一般逃了。好不容易逮住一条大的，在手里直扑腾，溅了她满脸水珠。不知不觉间已夕阳在山，水面泛着波光，屋顶青烟袅袅，那是她回家的信号。

傍晚，我在院里等着身上水气晾干，她在槐树下摇着摇椅数着星星，伴着微风渐渐入眠。我也在晴天里等待着下一个雨天。

每到采藕时节，她又会带我棹一叶小舟，在荷塘里穿行。初秋的荷花已落尽，斗笠大的荷叶也将尽枯萎，不比往日的`光景，但在淤泥之下埋藏着果实。节节的莲藕载满小舟，她唱着歌谣喜悦而归。

后来，她出门的时间越来越少，总爱在院子里坐着，仿佛有了心事。有时采下一朵花别在襟前，与几个女伴在门槛上谈笑，步子也变得沉稳，不像小姑娘时那么轻快。

再后来，她有了自己的家，有了孩子。日后，除了去县城看望儿子，平日都在家里缝缝补补，再织几件衣裳。

多年后，她的儿子去了大城市工作，接她去同住。她离开的那个雨天，我原以为她会像以前一样带着我，但是，她只拿了简单的行李，便乘一辆轿车远去。留下我空房独守，这一去，就是二十年。

正想着出神，门突然开了，进来一位中年男子，是她的儿子，后面跟着一群并不相识的人。他们神情严肃，将屋子里所有她用过的东西都带走了，也包括我。

到了城里，在一间摆满雪白茉莉的大厅，她安静地躺着，像睡着了一般。我没想到，竟是以这样的方式再次相遇，也许是她的嘱托吧，我被放在了她身边，从此再不分离。

阴晴风雨，四季轮回，一人、一伞，一个世界。

我们的那把伞作文 篇10

“呼——”一阵狂风猛烈地呼啸着，教室的窗子不停地扇动着，风从窗缝里“钻”了进来，教室里又“增添”了一股凉意。

不一会儿，倾盆大雨倾注而下，坐在教室里仍能感到外面雷雨轰鸣。中午，妈妈还说天气预报上说今天要下雨，不住叮嘱我要带好伞，而我看天空晴朗觉得不会下雨，听都没听一句，直接跑了。眼看天渐渐黑了，父母还在加班，我脑海里不由自主想到了《聊斋》里的鬼，那焦急的心情瞬间化成了恐惧全身毛骨悚然。

“怎么了？”好友唐雪婷转过头来关切地问。

“没什么，只是想妈妈了！”我勉强笑着说。

“哦——，你没带伞吗？”她又问

“嗯”我小声地说。

“用我的伞吧，我家离学校近，这鬼天气不打伞也能混过去。你家远，不打伞怎么行呢？“

“可是——”我犹豫了……

“没什么‘可是’，我们是好朋友，就应该互帮互助。在我有困难时，你也在帮我嘛!‘少奶奶’，你就再‘帮’我一次吧，难道你想让我背上不乐于助人的罪名吗？“她把伞一把塞到我的手里，一双眼睛注视着我，真诚地说：“拿去吧，我求你了！”

“这——”我还是不肯接受。

“诶呀！胥倩雯，你跟谁学的`呀？怎么磨磨蹭蹭的？把我急得身子都冒汗了。‘给予是快乐的’，你就让我快乐一下吧！再说，你感冒了怎么办，明天还要上学呢！”

看着她那恳切的眼神，我再也没有勇气和胆量说“不”。只好拿了伞，向唐雪婷道了谢。

“呼——”唐雪婷如释重负地呼出一口气，笑着说：“我总算让你回心转意了！”

一股暖流涌上我的心头，我忍不住埋怨自己；中午，我为什么不听妈妈的话呢？我真恨自己，恨自己不听话，恨自己不带伞，恨自己没有勇气阻止唐雪婷……

唐雪婷好像看出了我的心思，说：“不要埋怨自己了，天马上就黑了，快走吧，再见！”说完，就扭头跑进雨中，消失在我的视线里……

走在放学回家的路上，风刮得更猛了，雨下的更大了，我却感到十分温暖。一把普通的伞，饱含着多少情谊啊！

我们的那把伞作文 篇11

在我的房间里，珍藏着一把天蓝色的小伞。这把小伞既不漂亮，也不是很实用，但是我非常喜欢它，因为这把伞背后有一个故事……

那年我读四年级。“叮叮叮……”放学了，雨淅淅沥沥的下着，雨点落在玻璃上，演奏着各种乐曲。我没有带伞，静静地坐在教室里等待。

“嘿！张马轩，你怎么不回家呀？”我抬头一看，原来是吴宇晨同学。“我……我没有……带雨伞。”我支支吾吾的嘀咕道。我真希望他能送我一程，因为他有一把雨伞。

“那我先走啦！”他丢下这句话，匆匆忙忙地走了。同学们都陆续回家了，教室里渐渐只剩下我一个人，与我做伴的只有嘀嗒的.雨声。爸爸妈妈还在上班，爷爷奶奶有事不在家。他们知道我还在教室里焦急的等待吗？

雨仿佛故意惹我生气似的，一点儿也没变小，看着同学们牵着爸爸妈妈的手欢快地走了，我急得像热锅上的蚂蚁一样，在一瞬间，一种想哭的感觉涌上我的心头。

思绪万千中，走廊里传来熟悉的声音，我顺着声音望去。咦？怎么是吴宇晨？他不是已经回家了吗？只见他脸红彤彤的，衣服也被淋湿了，裤子上沾满了泥浆。吴宇晨气喘吁吁地说：“我的家很近，所以回家给你拿了一把伞。这把伞送给你，快回家吧！再见！”

我激动地接过这把天蓝色的小伞，还没来得及说声谢谢，吴宇晨已经冲出教室，消失在茫茫的雨中。

现在我已经是六年级的学生了，每当看到那把伞，我心中就洋溢着温暖……

我们的那把伞作文 篇12

“叮铃铃”，清脆的放学铃声打响了，同学们陆续走出教室。我也伴随着这滚滚人流，从从人群中挤出来。

哎呀，外面正下着中雨。黄豆般大的雨点从空中落下来，又掉到地上，溅起一团水花，好像在玩打击乐器。可我却忧心忡忡，下这么大的雨，我有没带雨伞，要是冒雨冲出去，我浑身都会湿透的。

就在这危难之际，苏旖伸出了援助之手。她带着我和赵佳琪来到了楼下。只见她左手抓住伞的开关，使劲往前推，右手抓着伞柄用力往后拉，可是不管怎么用力，伞就是不听话，还是挤在一起，不肯张开。于是，赵佳琪想了一个好办法，只见她双手紧紧抓住伞的开关，让苏旖抓住伞柄，她俩费了九牛二虎之力，才把伞撑开。

我终于明白了什么事“人多力量大”。

我们三个人背着书包，有说有笑地向校门外走去。还没走几步，杨宴蓉便加入了我们的团退。后来，我们又遇到了申欣炀一个人走在雨中，便邀请她也到我们的伞里来。就这样，我们五个人高高兴兴地走出了校园。

同学，一个再简单不过的'词，可是我觉得它的意思很丰富。同学就跟朋友一样，是互相帮助的，是当你犯了错误时，教你改正错误的人--

我们的那把伞作文 篇13

雨下得很大。

很多人为了避雨，不惜花上普普通通一把伞价钱的3倍从小贩那儿买一把普通伞。还有人飞奔着，在直线下降的雨点中穿梭，飞奔到一个“安全”的地方。而我，带着满是疲倦的身子，拖着满是衣物的箱子，打着沾满雨点的伞匆匆忙忙地向家走去。

“终于到了”我心里满是欣喜，这种感觉就好似在黑暗的街道上看到了一盏明灯一般，让人看到无比的希望都在眼前。

我们小区有两个进出口，一个是自动门，另一个是转转门。转转门每一个狭小的空间只能容下一个人，一般手拿着稍微大一点儿的东西就会很难进出。而我走的这条路，正是通往后者的路。

此时，我抬起头。看到一个老爷爷正竭尽全力地进入小区，他手上拿着一把破伞，收也不能收，伞架“顽强”支撑伞布，让人无可奈何。

只有那把破伞的爷爷，早已被大雨淋湿了大半身。

看得出，那位爷爷已经上了一些岁数。岁月的痕迹在他身上浮现——眼角的皱纹，满是白发的头，小小的驼背。

他的脸上不时的浮现出失望的表情，一次次的实验，却换来一次次的失败。眼角的皱纹像山一样被慢慢的堆起。

我放下箱子，收起了伞。赶忙去帮助了他。我人小，身子瘦，所以一般人很难拿着东西进出的这个口，对我来说就是轻而易举。

我拿着那把破伞，挤进了一个狭小的口，本想一件简单的'事，却出乎我的意料，拿着伞，门根本就转动不起来，更别说要进去了。

放下了伞的我，也不幸的遭受了雨的洗礼，头发，衣服，鞋子，该湿的一件也不放过。

此时，我使劲让雨伞拼命的靠进我，让我和雨伞变成一个更小的空间。我大声呼喊：“爷爷，快，帮我推门！”

一二三！我心里默数

终于，过来了！

随后，我，箱子，爷爷，雨伞，一个不漏的进入了小区。

爷爷终于露出了微笑，他的嘴角微微上扬，一边拿过雨伞，一边冲着我说谢谢，我笑着回了他一句：“不用谢！”

此时，雨停了，我收好雨伞，快步走回家去。

我回过头，笑着对爷爷说了声：再见！

我们的那把伞作文 篇14

看见立在一旁湿漉漉的雨伞，屋外倾盆而下的雨，打开了我飞扬的思绪。

伞，在雨天为人遮雨；伞，在热天为人遮阳。而当天气正好的时候，它却默默地伫立在一旁，安静而祥和。我知道，伞是美丽的。它在人们需要它的'时候，挺身而出，在人们用不着它的时候，有乖巧地立在狭窄的角落。

我不是想一昧地赞美伞，只是觉得，如今的社会，有几个人又真正地像伞那样无私奉献呢？不说别人，连我自己也没能作到这点。现实生活中，不多了吧？

伞就是这样，简单快乐地看透世俗人生，付出时，并不求有多大的回报。没有人回更多得去在意它，它不要求要有惊天动地的宏伟壮举，只是在天气不好的时候，会第一个想起它。

当它破旧时，你定会毫不犹豫地将伞送入垃圾桶。此时，伞的一生也就结束了。但终会有第二代，第三代的伞去继续工作。他们就是这样，一代接着一代。

当你撑开雨中的那把伞时，愿你能想起它的奉献。

把回忆留住作文(精品15篇)

在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的留住时间作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

把回忆留住作文 篇1

无论受到的创伤，总会好起来，无论伤口有多大，总会愈合，可是当时的难受，心灵的哭泣，伤口的疼痛，现在仍记忆犹新，众叛亲离的感觉，蓝颜知己的支零破碎，自己所想疼的人全部都挥手而去，而剩下的只有孤独的自己，是我，是他，是她?一切都是个谜，只有经过多重的孤独，才会使自己变得冷酷无情，才会懂得去珍惜，或许我令人厌恶，或许我做得不够好，或许全部都是我一个人的错，世界的或许太多太多，或许我不该出现在这个世界。

如果时间可以重来，岁月可以倒退，我一定会改正我一切的错误，也许我会选择放弃，也许我们不该认识，也许是我变了，也许是你变了，也许太多，也许我根本不是我，世界的.后悔实在太多，想了想，回过头仔细想了想，全部都是我自身的错误，如果自己一直以自身走下去，或许到最后永远都是自己一个人，当自己头昏脑胀的思考，脑子里出现的总是ta，ta的关怀与我的努力息息相关，我的今天就是ta所给的。如果没有ta就没有我的现在。

可是现在我失去了全部，弄得自己在狼狈的寻找生活，寻找那个让自己生活得救命稻草。

伤心的泪水滑过脸颊，无情的泪水在我眼里打转，深思后是否流下，流下的那瞬间又是什么，是心在痛?是累?是伤?还是什么?我自己都一无所知，会捐了，疲惫了，自己所做的错事实在太多太多，想弥补但应该怎么做，是得到原谅，还是无情的拒绝，是失去一切吗?

把回忆留住作文 篇2

弹指一挥间，四年初中生活转瞬即逝，对于这四年的生活我们有太多的不舍，留恋。我们曾一起参加过各种各样的活动，我们虽曾打过闹过，看似势不两立，但集体这股绳又将我们拴在一起，像那次拔河比赛一样。

冬日的寒冷让我们对户外活动恐惧极了，每回一到上体育课的日子总是怨声怨气，但听到“拔河比赛”的消息后，却让我们热血沸腾，一扫之前的萎蔫状，翘首以待它的到来。

冬日的暖阳下，同学们都脱下了厚厚的羽绒服，双眼紧紧的盯着绳中央的红色，只听一声哨响，同学们都双脚紧贴地面，身子微向后仰，双手紧握绳子，使出吃奶的劲儿，想要把绳子拽过来，怎奈对方实力太强大，我们只能看着带着红布的.绳子向对方一点又一点的移动。

最终，不知是谁大喊一声加油，同学们都想挽回刚才的失败，于是有的同学头冒青筋，即使在寒冷的冬日，额头上也有一颗又一颗豆大的汗珠，鼻子向外冒着白气。咬紧牙关，红色？象征胜利的红布正向我们这边慢慢走来。而对方只能瞪大双眼，看着胜利向我们走来，向他们走远。

班级的成功，是因为这个集体的共同努力，而并一两个人可以做到的。无论我们曾经是怎样的不和，但我们都会为了班级而努力，而齐心协力，无论结果怎样，但在为班级争光的过程中我们是快乐的。

初四的蓝球比赛是班里男生一直希望快速到来的，为一雪前耻，他们每天苦练篮球。赛场上，它们团结一心、奋力拼搏，篮球场下，我们为他们呐喊，加油。不论输赢，至少此刻的我们是为班级而一体的。初中四年生活，教给我的不仅仅是知识，还有那为集体而战的团结一心，和那沉甸甸的记忆。

把回忆留住作文 篇3

和自己的小伙伴玩耍是每个人心里最欢乐的事情。记得有一天中午吃完饭后，我的好朋友都来了，我也没有心情在家里待着，于是就出去和他们玩耍了起来。

没过一会儿，我们就都觉得很无聊。这时，有一个人提议，说：“我们去玩捉迷藏吧!”其他人异口同声的说：“好。”就这样，我们开始玩起了捉迷藏。

我们讲明了规则，开始游戏，王鹏来抓，其他人躲到了别的地方，王鹏把100个数字数完之后，他开始抓人了。没过一会儿，王鹏抓到了躲在草丛后的李强，然后他俩一起抓别的人，过了很大一会儿之后，他们找到了所有人，可唯独没有找到我，他们团结起来一起找我，我躲在一片废墟的'角落里，看他们这么久没有来找，探出头来看了看外面，发现他们在一起合力的找我。我继续躲在角落里，找来一块儿木板盖在了我的身上。看他们这么久没有来抓，我闭上眼睛刚想睡一会儿，突然听到一阵脚步声朝这片废墟走来，因为我在身上盖了一块木板所以没有被发现，小伙伴没看到我的影子在我“面前”站了一会儿转身又去其它地方找了，我继续睡了起来。

不知不觉已经过去很大一会儿了，我发现他们还是没有找到我。我偷偷的向外边看去，他们都很懵，不知道我躲到哪去了，我只好出来，告诉他们我躲到哪里去了。

又开始了一局，很多人躲到了我刚才躲到的地方，这次由李强来抓，他第一次去的地方，就是我上次躲到的那个地方。果不其然，捉到了很多人。这次我转移了“阵地”躲到了一个大草堆里面。李强抓完别人后和他们就团结起来一起找我，我也没一会儿就被发现了，我微笑着说：“你们是越来越有经验了”。

抬头看了看，天色不早了。我们各自都回到了自己家中。这一天，我们都玩的很快乐……

把回忆留住作文 篇4

我的手提着沉重的背包，走在街边，炎热的太阳晒得我的心无比烦躁，我看到前面有棵挺拔的大树，便躲进了树荫下，望着四周的人们。

在大街上，小朋友手握着风筝线，在草地上尽情奔跑，常常有妇女牵着小孩走在街边。在路口一侧，有一个站岗台，上面站着一个穿着军服的军人，他像一棵苍劲挺拔的柏树。

那位军人看到广场上到处都是人们留下的垃圾，便摘下军帽，一步一步地走向广场，弯下腰，用手把地上的垃圾一个一个地捡起。四处非常闷热，军人的脸上已全是汗水，衬衫被汗水浸湿，后背出现了一块大大的深色湿记。我看到这里，心里有点惊讶，他竟然默默地为大家服务！我便把目光一直放在他身上。他黑黑的脸上到处都是汗水，额上的皱纹凸显出来了，似乎感到很疲劳，眼睛被汗水弄得睁不开，只有眯着。

渐渐地，广场上变得非常干净了，这位军人站起来，松了一口气，又走向了站岗台，端端正正地站在上面，像一棵苍劲挺拔的柏树。

这时，一个妇女牵着一个小女孩走了过来。小女孩穿着一件粉色的短恤，扎着一个小辫子，脸边几乎没有什么肉，瘦瘦的，她的'腿非常细，像是得了什么病似的。小女孩手握着一瓶牛奶，看到了这位站岗的叔叔，便放开妈妈的手，一步一步蹒跚地走到站岗军人面前，用水汪汪的大眼睛注视着他。

站岗军人也看到了这位小女孩，脸上严肃的表情顿时消失了。他蹲下来，脸上充满笑容，向小女孩招着手，说：“你好呀！需要帮助吗？”

小女孩伸出双手，将手中的牛奶递给了军人，站岗军人愣了一下，说道：“谢谢你，小姑娘！我不能要你的东西。”说完，他退后了一步，挺直了胸膛，抬起右手，向小女孩庄严地行了一个军礼。小女孩也露出微笑，高高抬起右手，向站岗军人行了一个少先队礼。

这时，我看到的这一幕，就好像一股清风飘过，身上那些闷热的感觉顿时消失了，这一幕，看起来是多么地和谐。

我坐在树荫下，望向了四周，发现在树旁，有一朵绽开的鲜花，它在微风中轻轻地摇动，花儿面前是一棵挺拔的大树，花儿就好像在向大树行礼。

我向站岗军人默默奉献的精神致敬，我为女孩小小年纪就懂得感恩的精神感动。我坐在树下，高大的树遮挡住了炎热的太阳，让我的心很平静，就像秋天的湖面一样。

那个高大的身躯，那黑黑的脸颊，那默默奉献的身影，那花儿一样的小女孩，这些画面就一直珍藏在我心中。我会留住这一刻，留住这一天，留住这些人……

把回忆留住作文 篇5

每当看到爸爸妈妈做饭时，我就会想到那一次，那是一个非常糟糕的一天。

那是我上小学时的一个冬天，我放学回家，看见妈妈正在做家务。妈妈每天要做那么多的家务不知有多辛苦，要是我能帮妈妈分担一点就好了。于是我迎上去问：“妈妈，您煮饭了吗？”还没呢！怎么，肚子饿了？”“不是，我想今晚的饭让我来煮吧？”“你行吗？”“妈妈，您可别小看我，在军训的时候饭可都是我做的！”我骄傲地说道。“行行行，你来吧。”说完又洗她的菜了。

我拿来米放在锅里，放了水，我学着妈妈那样，用手去淘米，虽然冰凉刺骨的水把我的手冻得通红，我生怕妈妈担心，就没敢说出去。不一会儿，米洗好了，盖上盖子，拿上灶上，就开始打火。我站在一旁，十分的无聊，于是我打开电视，放着自己喜爱的节目。就在我看得正起劲时，妈妈突然叫了声：“你跑哪去了，饭都烧焦了。”糟糕！我急忙跑去看，好浓的'焦味啊！我揭开盖一看，饭糊了。看到我十分失落和内疚的表情，妈妈便语重心长地说：“知道帮妈妈分担家务是好事，可是，不是什么事都是你想的那么简单。要细心，还要有耐心，才能做好每一件事。”听了妈妈的话后，我把刚才的活重新做了一遍。这次我一边等着，一边回想妈妈的话。时间争分夺秒的走着，饭很快就煮熟了。虽然饭有点硬，但起码学会了怎么做事了。

幕然回首之后，才发现自己当时有多么粗心啊……

把回忆留住作文 篇6

这学期令我难忘的老师就是我的班主任—张老师。

张老师这个人很有幽默感，他经常跟我们开玩笑，还经常带我们做一些其他班老师都不可能做的事情，比如看电影、儿童节帮我们买蛋糕……

不过在学习上张老师可不是这样哦！他对我们很严格，但是他十分注重教学方法，比如用一句话联想到一个词语，再用这个词语联想到我们班的`一个同学，再用这个同学带来一个笑话，让我们在欢声笑语中记住了字和词。张老师为了让我们掌握更多的历史故事，经常博览群书查找历史资料，在中午餐后和我们全班分享。我们班同学越来越喜欢知识渊博的张老师了。

另外张老师还喜欢给我们说名言名句，我最喜欢这句话“学习就像爬山坡，上坡难，下坡简单”，这句话的意思是：每学习到新的内容，刚学的时候肯定遇到困难，但经过努力掌握了学习的方法要领就不会再困难了。这些名言名句让我明白了许多做事的道理。

我们班的男生觉得张老师您独有魅力，女生觉得张老师您很有气质，无论多么无聊的课文，经他一番讲解，都会变得生动有趣。

把回忆留住作文 篇7

翻开课本，一股沁人心脾而又迷人的芳香从书缝纸隙间飘来，那是留在我记忆深处的芬芳。

——题记

儿时的伙伴，给我印象最深的，唯有小A，这个扎着羊角辫的.小姑娘，在我的心底留下了一股芬芳。

我们在秋千上，我，小A，还有秋千，构成了一幅清新的图画。午后的阳光如轻纱般柔柔地洒在我们身上，仿佛给我们披上了一层纱衣。

小A拿来一本书，题目为《格列佛游记》，我兴致勃勃地翻看了几页，仿佛书中有一块磁铁，把我的眼球吸入了书中，于是，我和小A两个稚气未脱的孩子坐在秋千上，一摇一摆地看起了书。

我们大声朗读着书中的语句，“格列佛到了小人国，只见一个个人，都如豆粒一般大小……。”“哈哈哈……。”读到幽默诙谐处，我们还会不由自主地表演起来。小A手舞足蹈，脸上还做着夸张而又生动的表演，逗得我捧腹大笑。

夕阳渐渐西下，树丛里一株茉莉花开得幽香淡雅，洁白无瑕的花瓣，沁人心脾的芳香，小A忍不住拈下一瓣花瓣，夹在书页中。

我们又静静地阅读起来，夕阳西下时，我们读完了那本书，结束了在阅读的海洋里的遨游，但我们依然沉浸在书中的情节中。良久，小A对我说：“要像格列佛一样不畏艰险，勇往直前”，我听了，不住地点头。

夜幕下，茉莉花影投在墙上，迷离若隐，香气袭来，清新幽然……

那段回忆以及和小A的友谊，留在了我的记忆深处，芬芳了我的童年时光。

把回忆留住作文 篇8

在市场中，我不经意地看到了一个摊位上摆着一个个小倒伞似的莲蓬。现在已经很少有去采摘莲蓬的我，兴奋地跑到摊位前买了一袋子的莲蓬。

还记得小时候，在老家有一群小伙伴。那时以为无聊，大家总是喜欢去远一点的地方玩。因为那样可以打发时间，近处的景玩够了。又一次我们几个在家长不知情的情况下又一起玩去了。我们每个人带上水，沿着小路漫无目的地往前走着，不知是谁叫了一声：“前面有池塘。”我们几个都四处看看，想找点乐子玩。只见，绿色的池水上浮着一些浮萍。在池子的中间有一大片的荷花荷叶，有些荷花的花瓣掉了，只剩下大大的莲蓬露在外面。看得我们口水直流。我们的行动力也是极强的，立马就分好了工。我们两个人去捡木棍够莲蓬，两个人去找大莲蓬，剩下的一个去捡他们扔到岸上的莲蓬。

大家都在忙碌着，只听见“扑通”一声，一个小伙伴的腿踩入了水中，裤子湿了一大半。我们也都停下手中的活，帮忙想办法，怎样才能让裤子干得快一些。大家看着这个太阳慢慢的回家，我们越来越急，只好各种办法都让他试一试，他只好一会来回跑，一会用荷叶使劲扇风，一会面对太阳站着不动。

过了好久，他累得都躺在了地上，我们见他的裤子看不出来湿的痕迹了，就拿着莲蓬一起沿着来时的路回了家。

莲蓬虽然只是我童年的.一部分，但是它总能让我想起小时候和我小伙伴的快乐时光。现在我回老家找他们时，他们的手上总会有手机、电脑、平板。我们难以再像小时候一起出去玩了。我也不知道那个池塘莲蓬是否露在外面，散发着清香，也不知道那池塘是否还在老地方。

池塘、荷花、荷叶、莲蓬只能让我在回忆里再见了。它们留在了我的记忆里让我拥有了一个有趣的童年。想想，就仿佛有一股清香在我的鼻子里。

把回忆留住作文 篇9

六年的时光过完了，我即将步入初中，进入少年，踏出幼年的童年时光，那快乐的儿童节我也不再拥有，当学习开始紧张，我又开始回忆起那可笑的往事。

记得那一次，我刚上三年级，我刚结识了我的朋友们，我和她们玩，为了逗她们开心我捉了许多的.蚯蚓逗她们，把她们吓得哇哇叫，同时又很开心，那是我们多傻，多纯真。记得那年冬天，雪下的也不小，校园里都结了冰，下课了我们疯狂的奔出去，结果谁知刚出了门口正要下楼梯，我们几个扑通摔了一跤，本来只是摔了一个人，结果把大家都扯倒了，就那我们还哈哈大笑呢，回忆起来，那是多么天真无邪的笑声。还有那次的星期天，我们几个伙伴约好出去玩，那天我的一个伙伴借了两辆电动车，我让一个伙伴带着，还有两个伙伴，一个带着，一个坐着，我们快乐的笑着，这时，后面传来一声扑通又传来一声‘啊’的叫声，我回头一看，原来是她们摔倒了，我连忙跑过去，一看，他们已是伤痕累累，我的一个伙伴差点哭了出来，但是又经过一段时间后，我们看了看那伤痕，一个伙伴的小脚趾头的肉掉了一小块，我们几个又笑喷了，后来她们又去弄一下伤口，感觉好多了。

回家的路上对没脸见人了，可我们还是笑颜以对。多么欢乐呀！回想往事，可笑的过去变成了美好的回忆。

把回忆留住作文 篇10

时间就像那奔腾不息的滚滚长江，“轰——轰”，听着那滚滚东流，奔腾不息的流水声，我的脑海中不禁浮现出那令我刻骨铭心的画面——“站到后面去！”“，这一声严厉的呵斥。

记得那是第三节课下课，物理考试的结果出来了，我像一匹饿狼，扑到人群中，翻出我的试卷，当我看到卷子上那鲜红的分数时，顿时傻了眼——84分，才84分。这鲜红刺眼的分数就像一把锤子，沉重地打击了我那脆弱的“玻璃心”，这时，我的脑海中若影若现地浮现出了一个声音：老师改错了！我的心中也萌生出了这种想法，我拿着卷子前看看，后看看。看得正认真时，上课了，我慢慢回到位置。老师走进来，我依然双手攥着卷子，继续看。老师讲课的声音；同学们积极踊跃回答问题的声音，窗外嘈杂的'嬉戏声。都没有入耳，我沉迷于自己的世界无法自拔，时间就像静止了一样。“啊，我找到了！”我的心激动得差点跳出来，老师的确改错了，我的口中一直嘟囔着，我那原本愁眉不展的“阴雨天气”顿时转成了灿烂的“晴天”。原本窗外寒冷刺骨的风仿佛变成了温暖和煦的春风。外面树叶的沙沙声和鸟儿的鸣叫声是那么悦耳动听，构成了一首交响曲。

我兴奋地向课代表打着手势，说着同学之间特有的“哑语”，可能是我太激动了，“啪”，一声清脆的戒尺拍桌声把我从兴奋的世界里拉了出来，我忐忑不安地回过头一看，只见老师原本那眯成一条缝的小眼睛突然间变成了如铜铃般大的大眼睛，正生气地盯着我，他面红耳赤，大声呵斥道：“站到后面去！”我缓过神来，无力地辩解道∶“我只是……”只见老师更生气了，我只好拿起书，垂头丧气，耷拉着脑袋站在了后面。“身为班干部，应该以身作则，严于律己。”我的内心五味杂陈，甚至不免感到有些委屈。唉，我的面子往哪放啊，真想挖个地洞钻进去，越深越好。看看窗外，天空灰蒙蒙，阴沉沉的；树叶和鸟儿发出嘈杂的噪音，仿佛正在嘲笑我。

“叮铃铃”，悦耳的下课铃声响了，同学们像刚出笼的鸟儿一般，三五成群飞出教室。我却一个人站在后面，心中有着说不出的滋味。班主任老师把我喊进办公室，细心教导我说：“今天你上课是不是违反纪律了，确实，身为班干部，应该以身作则。你只有克制得了你自己，才能够去管理同学，管理班级。明白吗？”我点点头，走了出去。

谁承想，第二天早读，老师走到我跟前，说：“下次不要违反纪律了啊，一定记住老师说的话，严于律己。”我心想，是啊，在班上，只有那几匹领头羊严格要求自己，才能够服众，如果自己都不能做到，那还有什么资格要求别人呢。只有严格要求自己，才能更好地管理班级，带领班级走向成功，所以，做好自己，严格要求自己吧，这——或许让我受益一生。

把回忆留住作文 篇11

我坐在书桌前，凝望着月亮，想起了苏轼的一句话（诗）：“但愿人长久，千里共婵娟。”奶奶你在那边生活的怎么样？身体还好吧？你有没有想我和弟弟呢？你知道吗？我多想留住你，留住你走的前一天呀！

国庆节假期的第四天下午，我兴奋的绕客厅的茶几转圈，转了一圈又一圈。因为大爷一家他们要从承德来了，我又能见到哥哥了。虽然我很开心，但是我兴奋的同时还伴有空空的失落感和伤心。因为他们这次来还有一个目的，接奶奶回承德老家。奶奶年龄大了身体一直不好。爷爷奶奶经常唠叨着：“回老家吧！落叶归根……”一想到奶奶他们就要走了，我心里就有阵阵的失落（感），（并且）想哭……

算了，还是不想了，期待着哥哥他们的到来。等待总是漫长的，哥哥他们到的时候已经是晚上了。他们需要休息一天，后天早上便离开。我当时无比的开心，一心想着明天可以去哪里玩。

到了第二天，我起的很早。大家都在忙碌着，我看奶奶没有一点开心的样子，她的脸色一点也不好。看来今天只能在楼下玩了。不过从楼下玩也很不错，楼下有很多健身器材也可以玩得开心，玩的前提是得先写完作业。吃过早饭后，我拖着沉重的.脚步走到书桌旁，无可奈何地拿起笔，开始沉浸在书山题海之中……我没有一点办法，只能不停第写，争取早点写完。就这样一上午就过去了。

吃完午饭后，我的作业还有很多没有写完。爸爸带着爷爷奶奶和大爷大娘还有弟弟去宛园了。哥哥因为没有完成作业，也不能去，他也加入了写作业的行列。这样让我心里平衡了很多，但是还是时不时魂飞天外。

大约两小时过去了，爸爸他们从宛园回来了，看到弟弟开心的样子，我向他撇了撇嘴。妈妈看出我不开心便让我休息了，让我和哥哥去玩。我开心的又蹦又跳，和哥哥玩了一些比较幼稚的游戏，但是我很满足。时间过的太快了，眨眼间一天就过去了。一想到奶奶明天要走了，我心不禁一颤伤心难过起来。我告诉自己，明天我绝不能哭。

早上，妈妈早早的把我从被窝揪了出来，让我去送奶奶，我没有反对，闷闷不乐的下楼去了。下去后只见爸爸他们正在把大包小包的行李装上车。我知道车一旦走了，家里就会变得冷冷清清，一家人说说笑笑的情景再也没有了。再也听不到爷爷唠唠叨叨的教育我的话语和他爽朗的笑声了，更吃不到奶奶做的可口的饭菜了。车慢慢开动了，弟弟没有哭，他抓着车门要往车上爬，拽都拽不住。最后还是妈妈哄着说过年去找奶奶玩才罢休。我望着车渐渐消失在视线中，我的视线模糊了，眼泪禁不住落了下来。我内心在大声哭喊奶奶别走，昨天为什么过的这样快？哥哥快把奶奶送回来……

我们回到家看到空荡荡的房间，眼泪又止不住的流下来。弟弟也闷闷不乐的，失去了昨日的开心和快乐。就连往日最喜爱的玩具在他面前，他也无动于衷。还时不时问：“爷爷奶奶什么时候回来？”爸爸也无精打采的躺在沙发上发呆，似乎一下老了很多。我想着昨日一家人其乐融融的画面，我多想让时间停下来，时间永远停留在昨天，陪爷爷奶奶说说笑笑啊！可是，那天已经永远的过去了。

那天让我明白了很多，明白了亲人的重要，明白了什么是亲情，要懂得珍惜，珍惜与亲人一起生活的每一天。我要留住这一天，直到永远……

把回忆留住作文 篇12

何为记忆里的芬芳？是朱自清父亲的背影，是居里夫妇的那一克镭，是摆在我桌前的MP4。

不知何时起，喜欢上音乐的我渴望拥有一部属于自己的MP4，可家里唯一的经济来源是母亲微薄的工资，那一部价值千元的MP4一直是我心里头遥不可及的梦。

在得知获得全班第四的`好成绩后，我笑着问：“妈，能给我买一部MP4吗？”话音刚落，母亲无言看了我一眼，眉头紧皱，半晌也没说一句话。“算了，还是不要好了。”见她如此为难，我赶忙说道，心里却免不了丝丝失落与愤懑。

仲夏的傍晚吹着冷风，却平息不了我心中隐隐腾升的怨恨。走出门，来到广场上乘凉，忽的想起母亲让我给她送饭，于是极不情愿地回家装好饭菜再次出门。

到了母亲工作的地方，一个熟悉的身影映入眼帘。只见她皮肤蜡黄，嘴唇有些干裂，头发早已被汗水浸湿黏黏地贴在耳傍，她身体前倾，头微微凑向电脑屏幕，起了老茧的手在键盘上飞驰……这不正是我的母亲吗？沉浸在工作中的她丝毫未察觉我的到来。

“妈……”我叫道。她身体一愣，眼睛一亮，而后挥手招呼我过去。结果我手上的饭菜，她从口袋里掏出一沓整整齐齐的钱：“你早上不是说要买MP4吗？我和同事借了点，看看这些够了吗？”“妈，和你说着玩呢！怎么还当真了！”我咧着嘴大笑，可泪水却止不住的溢出眼眶。

回到家，我写了一句话放在母亲的床头：也许您实现不了我所有的愿望，但你对我的爱却温暖了四季，芬芳了我的回忆。

把回忆留住作文 篇13

沿途的风景很美但短暂，记忆在每个人的心里都是珍贵的，值得珍藏的，是永久的，不会因时间而流逝。

两年前，我们背着小小书包，满怀期待踏入了中学。如今，树苗已长成一棵小树，能遮挡住烈日，是夏日里的一片绿阴，而我们，是时候褪去幼时的天真，是时候懂事了。

那年，我们笑过，笑容挂在脸上不曾失去。我们曾为一起努力解答出一到数学难题而拍手叫好；校运会时，我们曾为校园运动会取得好成绩而挥洒汗水，不管是输，不管是赢，我们都手牵手，心连心；我们曾被同一个问题困扰，相视而笑中是我们依然坚守的'友情。其实，我们都清楚，有一种快乐不会持久，正如此时的你，转身之后是一张沉思的模样，但这友情是世间最值得留恋的记忆。

那年，我们哭过，但哭过之后天空依然明朗。青春期的我们，很叛逆，喜欢受委屈之后向你诉说。当与爸妈闹矛盾时，我会想起你，我喜欢轻轻靠着你听你说：“还有我懂你。”当考试考砸时，我哭得梨花带雨的，有一丝不甘又有一点失落，我们呆在校园蹲在一个角落仰望天空，很蓝！但似乎有一层水雾掩盖了这份纯净，显得飘渺不真实。你静静地陪着我，只因为想要我冷静下来，这种心照不宣，是世间最值得珍惜的记忆。

中考的脚步渐行渐近，那笑容仿佛是凋落的花朵，挫败而没有生机。我摘下一根狗尾巴草，轻轻逗弄着埋头复习的你，本以为你会用那熟悉的“挠痒”来对付我，可是等之而来的是带着温怒的一句再简单不过的话：“别闹，认真学习！”我看到你对未来的向往，看到你对人生的追求，也看到你转身之后的笑容依然灿烂！我相信，友谊是世间最纯真的东西，会陪着你一路向前。

静静走在校园鹅卵石的小路上，听假山上缓缓流动的流水的清脆声响，看枫叶飘飘悠悠地掉落，才想起昨天的你笑着对我说：“若你敢忘我，我定不饶你。”呵呵，花落有再开之年，春去有再回之时，我跟你能否永远是好朋友呢？我相信一定可以吧！

鱼只有七秒的记忆，初中的时光转眼即逝，唯一不变的是我对这份记忆永恒的留恋。

把回忆留住作文 篇14

我到达这个世界上已12个年龄了，始末过的工作就好像天上的'星星一样多。此刻我方便摘一颗讲给你听听：

那是产生在我5岁时。妈妈将我从幼儿园接回家后，给我做饭吃。妈妈做饭很训练，正当妈妈要往菜里下盐时，发觉盐已用光了，妈妈脱不开身，便跟我说：”快去购买一袋盐来，并亨通递给我5元钱。“我拿着钱，三蹦两跳地到达商铺，对站在柜台的姨妈召唤：”姨妈，姨妈，买一袋盐。“姨妈笑着把盐递给了我。走出商铺没多久，我看下手里的盐，其时我还不知道盐是啥滋味呢。猎奇心诱使我尝了一尝。我把盐袋撕了一个小口，用食指弄了一小口放在嘴唇上舔了一舔。”呸，呸，怎么那么咸？“我忽然一放弃，整包盐都掉到了地上，我急得大哭，在慌乱中赶快地把盐捡起来放在口袋里。

在回家的途中，我想：”-平常妈妈能把米拿去淘，既然米都可以淘，那盐应当也是可以的。“

回抵家，我轻手轻脚地到达水管前，拿来了一个碗来”淘盐“。淘呀淘，忽然，我发觉盐不见了，这是为何呢？我带着疑义去找妈妈，妈妈听我讲完后，眼睛笑得眯成了一条缝。

此刻追念起过去的点点滴滴，它们便成了我心中——优美的回顾。

把回忆留住作文 篇15

回忆过去，有无穷的乐趣。我在双湖公园里抓蝌蚪和小鱼的趣事让我记忆犹新。

夏天，双湖公园的小池塘里，有许多小蝌蚪和小鱼。在荷叶下，一群群小蝌蚪正自由自在地游泳。一看到他们那可爱的模样，我有点不忍心抓住它们了，我心想：我抓住它们后一定马上放掉。想到这，我就开心地开始抓蝌蚪了。我走到一个蝌蚪多一点的地方，兴奋地蹲下准备捉蝌蚪了。我眼疾手快，看见一只游得慢的，猛地一抓，可是我啥也没抓着，我耐着性子，再一抓，还是什么也没有。我暗自想：还谈什么放了，我连抓都抓不住。我有点想放弃了，这时我觉得手里有什么东西，痒痒的，一看，咦，怎么有一只小蝌蚪呀？我很奇怪，但我信守承诺地把它放水里了，可是它又跑到我手里了，过了一会儿我才发现原来它是个“瞎子”。

我又来捉鱼，鱼就更不好捉了。就在我往周围看时，我的手里突然一阵冰凉。不看不知道，一看吓一跳，一只鱼儿在我手里。我很疑惑，鱼儿怎么自己到我手里了？难道今天我的手掌有魔力？后来我才明白，原来它和先前的'蝌蚪一样，也是个“瞎子”。

我的运气爆棚了，遇到了两个“瞎子”。怎么样，很有趣吧！

美妙生活高三作文12篇

在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的生活的感受高三作文（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

美妙生活高三作文 篇1

现在的世界是越来越发达、美好了。当然，这大多是“科技”的功劳。

科技，说它普通其实并不普通。例如我们平常使用的电视、电脑、手机等都是生活中普通而又常见的，在当今的社会中几乎家家都有。这些科技不仅仅促进了人们的交流，还增加了人们的感情。所以说它普通但又不普通。

1804年，由英国的矿山技师德里维斯克利用瓦特的蒸汽机造出了世界上第一台蒸汽机车。后来，美国莱特兄弟在1903年12月17日设计制造的“飞行者”号飞机在卡罗来纳州的基蒂霍克试飞成功，这是世界上公认的第一架飞上天空的可操纵载人动力飞机。还有1810年英国一位名叫汉弗里·戴维的化学家他发明了用两根通电碳棒之间发生的电弧而照明的“电烛”，这算是是电灯的最早雏形。而家喻户晓的爱迪生对汉弗里。戴维的电灯进行改进，让他的电灯变得更实用。因为有这些科技，所以是人类的生活更加方便。

浩瀚而无际的太空，神秘而莫测，漆黑而又隐藏着无数点点星光。如果没有科技，神五就不会成功发射，杨利伟就不会登上太空；科学家也不会探索到太空的奥妙；我们也不会知道火星和地球是一对“孪生兄弟”。因为有这些科技，所以使我们能够了解更多的知识。

如果没有科技，那么人们就不能在网上购物，就不能看到有趣的新闻，就不能到处旅游，就不能看到一些新奇的东西。

啊！科技让生活更美好！

美妙生活高三作文 篇2

人之所以痛苦，便是求之不得，舍之不得，老天在送给你一个大礼物的时候必定会用困难重重的包装包裹的严严实实，只有经过努力克服困难才能看到老天送给你最完美的礼物，人生没有不劳而获，只有经过努力，才能得到。

人要在任何时候都不要放弃自己的底线，因为只有心灵站直了，生命才不会倾斜，智者把放下当作前进，愚者把放下当作绝望，放下的高度，就是快乐的程度。一个人快乐的前提不是他有能力改变世界，而是有恒心改变自己。每个人来到这个世界都注定有属于自己的'使命，不要因为任何挫折就放弃前进，这样的人注定不会成功，成功者不会放弃，不会低估自己的能力，不会因为挫折放弃未来，放弃前进。

史蒂夫乔布斯说过：“不要让他人的观点掩盖你内心的声音，最重要的是要有勇气追随自己的内心和直觉。”因此不要太过于在乎他人的看法而导致对自己产生怀疑、不自信，以至于对未来失去信心，我们要学会面对一切风雨，学会追随自己的内心，学会拥有最强大的勇气面对风雨，而不是躲避风雨带来的伤害，敢于面对才会有成功的希望。

我们没有权利决定自己的出生但是我们有权利决定自己的未来，因此不要因为去和别人比较而对自己失去信心，人要学会知足，有的人生下来就含着金汤匙，也有的人生下来就面对一望无际的大山，人的出生本身就是不平等，所以没必要去和他人比较，只要做最好的自己，超越昨天的自己，就是赢家，出生不会改变，但是未来可以决定，超越昨天的自己，就是人生的大赢家。

因此失败并不可怕，只要懂得如何面对，如何摔倒了站起来继续前进，就是赢家，人不能在原地不动，或者畏惧失败而往回走，这样注定与成功不沾边境，我们要懂得面对困难，面对失败，我们要有勇气追随自己的内心，告诉自己不怕继续前进，不怕受到伤害。

生活没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美，生活没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能一路顺，生活没有永远的成功，只有在挫折中站起来才是真正的成功，只有闪光的人生才算是生命的永恒。

人生不可能总是顺心如意，但是持续朝着阳光走，影子就会躲着后面，刺眼，却表示对的方向。

美妙生活高三作文 篇3

当别人说我活的洒脱无忧的时侯，我不解释，不说话，一笑置之。但他们却不知在我心灵末端，微笑是我鼓舞生活的唯一动力！

记得妈妈说过：“与其抱怨，不如感受生活吧！苦难与幸福仅隔一步之遥，向前跨一步，笑着去面对，并做好幸福的准备，幸福与你同在！”然而就是这一句话，成为了一笔实实在在够我享受一生的财富！

急促的铃声，伴随着我急促，紧张不安的心情。“你一定很期待这一节课吧！相信它能使你永生难忘！”听着那不怀好意的“问候”，自己不然打了一个寒战。我是在等这暴风雨的来临呀！班中有个规矩：如果谁没有拿课本，就站着上课。如果站着，那多丢人，以后在班中的地位不就一落千丈了吗？这也是虚荣心罢了。哎···但这又是无法改变的事实呀！老师也随着急促的铃声走进了教室。我不敢直视老师，如果一会儿，晴转多云，再转阴。哎！来一次上刀山下火海，也不枉走这一遭吧！老师仿佛看到了我的破绽，我的心扑扑的跳着，“没有带课本吧！看你那直溜溜的两眼。”我也只好尴尬的笑笑，老师见我笑得一脸天真，也不好为难我，便依然晴空万里。这也使我逃过了一劫！

从这件事中，让我真正相信，微笑是我的财富！但对与友谊，则是我的特长吧！

对于新班长，我对他只有佩服以及嫉妒。在一次偶然的机会中，我们一起参加了书法比赛。在本组的唯一一瓶水中，也被她友好的贡献了！我当时耳一赤红，脸一怒红，一拍桌子，眼一瞪！心里的怒火已经压不住了，可又是同学，话不说绝，事不做绝。又想到妈妈说过：“笑面对生活，做好迎接幸福的准备。”我便以一笑而结束了这场战争的爆发。还好一个同学以慈悲为怀，为我们奉献了一杯水，这就当做班长将功补过吧！但就在拿水的一瞬间，把班长刚完成的杰作给消灭了！我想这次闯大祸啦！可不知她莞尔一笑“没事！”。我的心才务掉悬崖。不知一次宽容，一个微笑，一个不在意的动作，能够收收获不菲的财富！

人生一世，谁都在追求幸福，但谁又能阻挡苦难降临呢？不如意降临到身上，呼天抢地有啥用？倒不如好好生活，向最好处努力，笑着去面对生活，去迎接苦难！

于其悲悲哀哀，不如笑对生活。在学校中我也要笑面对失败，笑面对误解，笑面对挫折···幸福与我同在，我现在也真正的从微笑中感受幸福啦！

美妙生活高三作文 篇4

刘翔正因为有了要赢的信念，才会成为万人瞩目的焦点；爱迪生正因为有了造福人类的信念，才会在实验多次后选择了钨丝做灯丝给大家带来了光明；美国总统林肯更是有了不服输的信念，在经历了无数次失败后51岁当选了总统。

这是一个票房高达20多亿的电影，一趟由刘机长驾驶的CU8633航班正在安全平稳地飞行时，突然间一个米粒般的小石子飞速而来，撞破了挡风玻璃，只见玻璃出现几条裂缝，正副机长都不由得惊慌一阵，在稳定住自己的情绪后，仔细地检查了飞机控制系统状况，并无大碍。可就当他们准备放松驾驶飞机时，挡风玻璃突然满是裂纹，因禁不住高空的强大气压而瞬间爆裂，副机长一下子便被强大的气流吸出了窗外，驾驶舱内瞬间纸张满天飞，刘机长不仅要继续平稳地驾驶飞机，还要去用平生最大的力气拉住副驾，这一刻，刘机长用尽了他职业生涯中的最大力量。

强大的气流把门冲开了，机舱内的氧气瞬间消失殆尽，舱内乱成一锅粥，人们慌忙的带好氧气面罩，孩子们哭的哭，喊的喊，在这慌乱嘈杂的声音中响起“请相信我们，我们受过最专业的训练，一定可以把您安全地带回地面！”这也许是他们一生中听过的语调最整齐，声音最甜美，语气最坚定的话语，大家一齐努力把另一位驾驶员送进舱中，乘务长每说一句话就吸一口氧气，风吹乱了她的长发，却吹不动她那回家的坚定信心。

进入驾驶舱内的另一位机长帮助机长戴好面罩，并用双手为他取暖，要知道，在这样的高空，气温最高才零下30度而已，就在样危机的时刻，飞机与地面上的通讯中断了，无数次的呼唤，无数次的调整，无数次的联系都没有结果。

刘机长在一大块闪着雷电的雨云面前为了让这119名乘客安全回家，他奋不顾身地选择驾驶飞机冲了进去，因为他知道，这119名乘客的生命掌握在他的`手里，是什么让他这样地坚决，是他那见到女儿的愿望，是他那把119名乘客带回地面的决心，他利用了纯熟的技巧与自身的强大素质，带着这119名乘客冲过了冰雹雷电，这些困难都抵挡不了他那渴望见到女儿的决心，飞机成功降落到了成都机场，所有的机场人员、新闻记者都欢呼雀跃起来，乘客们下飞机之后，刘机长面色安详地检查了这架带着119名乘客回家的“英雄”，脸上舒展开了一种甜美的笑容。

是什么让119名乘客活了下来？是刘机长那坚强的信念！是那渴望见到女儿的信念！在人生中遇到挫折是要坚定自己的信念才能获得胜利。只有坚持自己的信念才会让生活变得更好！

美妙生活高三作文 篇5

生活之美与幸福其实是密不可分的。当你感受到生活的可爱与美好，你就是幸福的：当你拥有了幸福，那你一定发现了生活之美，找到了生活的真谛。

暑假的一天，我漫无目的的走在大街上，一群人围观着什么。我走上前去，是一个男学生跪在地上，胸前挂着一个很大的牌子，上面写着他的经历以及他的希望云云。我并没有顾及那些，只是仔细的端详着他。一张很白的脸，但有些发黄，双眼凹陷，一动不动的盯着地面。显然，他一定很贫苦。

我本想扭身就走，因为这种场面我看得太多了。可一声很稚嫩的声音传来：“我不要钱，我只要书和笔，我只要书和笔。”

以后的事情可想而知，众众人纷纷掏出身上的笔和本塞给了那位学生，嘴里也都不停地感叹着他的悲惨。

我突然感受到有一股从未有过的感动与幸福，一种来自这位学生和这些陌生人的幸福。他们给予了这位学生的帮助，虽然他们和学生素不相识。在这个百般无聊的夏天，它让我感受到，这个世界是美好的，它充满了爱》

这就是生活中一个不起眼的美，一个小小的幸福。

幸福与生活的美就是这样：微小，但蕴含着伟大的含义。

生活带给我们幸福，我们可以毫无顾忌的收下它们，异样的感动驻留，表情安详，嘴角上扬，然后内心的花朵绚烂开放！

美妙生活高三作文 篇6

时间如流水，一眨眼，我们这些幼苗叶长成了大树，昔日的雏鸟已能在蓝天上自由的飞翔。我也走出了附小的大门，迈进了初中的生活。

我激动着、兴奋着、想象着、期待着、憧憬着迈进了二十一中的大门，“我是一名中学生了”！新学校、新环境、新同学、新任务、新课程，给了我全新的感受。

走进美丽的校园，坐在明亮的教室里，一阵清爽的风吹来，我顿时心旷神怡，我猛的抬起头，忽然看见一张慈祥、和蔼、善良、漂亮、面带微笑的面孔出现在讲台上，哦，她就是我们的班主任——郭老师。郭老师是总是面带微笑，好像从来没有发过脾气。老师的笑，就像一股暖流，温暖着我恐惧的心，我仰起头，长舒一口气，原来初中生活挺美好！

翻开新的一页，新的课程向我招手。面对新的课程，我要勇于面对！

人们都知道，地图是学习地理必读可少的的的工具。要熟悉的掌握、使用地图，可不是一件简单是。再一次地理课上，我们学习了方向，一般定向法和指向标定向法。一般定向法分容易地跨越了它，成了我的“垫脚石”；而一般定向法，却成了我的“绊脚石”，我经常被弄得“丈二和尚——摸不着头脑”。

在这个时候，我是畏缩逃避，还是积极面对，我在心里打着鼓。突然，我脑里想到一句话“自信是成功的第一要诀。”如果你连起码的自信都没有，那么，你何谈成功？所以，我要勇于面对困难，与困难较量，让他成为我永久的“垫脚石”。

通过这堂课，我的确成长了许多，我要随着环境而去改变自己。

既然走进了这里新班级，就意味着我又融入了一个新“家”。在这里，同学们、老师们找一相处，有共同奋斗的目标——好好学习、共同成长。

新的学习环境，在各方面都对我们提出了更多的要求，同时，我们也长大了，独立性开始增强，我们有必要加强对自我的管理，克服依赖。在学习上，要做到自主、自信。改进学习的方法，要学，就百分之百的投入，同时，要提高自主学习能力。自信心和我们的学习密不可分，所以，要勇于锻炼自己，增强自信心。在生活中，要做到自理、自立各方面都要严格要求自己。只有这样，才能把握好学习的节奏，能够为学到更多的知识奥秘而感到兴奋。

新的环境，新的自我，让我们共同努力！

美妙生活高三作文 篇7

在人们的眼里，生活是五彩缤纷的，我们可以观赏到优美的景色，侧耳聆听悠扬的乐曲，尽情地享受浓浓的亲情，拥有更多的知心朋友，品尝友谊带给我们的欢乐……生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。可我却说，生活是一个未知数。因为生活就像天气一样，有时一天都是晴晴朗朗的，万里无云，什么事也没有发生；但是有时候则风云变幻，比如：10分钟以前太阳还挺好的， 可十分钟过后，天就哗啦哗啦地下起雨来了。生活对于我们来说又何尝不是如此？

生活是一杯没有放糖的苦涩的咖啡，让我们在日常生活中到处都可以尝到辛酸，尝到失败带给我们的毁灭性打击。可是，生活对于强者来说，却像是一只五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样都齐全。他们在一次次毁灭性的打击中，注意汲取失败的教训，总结成功的经验，从而取得胜利。这就好比是在苦涩的咖啡里放上了糖，生活变甜了，是一件好事。

生活又像是一只五颜六色的画笔，一笔一笔地描绘出我们七彩的人生体验，让我们生活在一个既有喜又有忧的多彩的世界里，以自己独特的方式向别人证明自己的存在。生活是红色的，它表达了我们每一天的生活都会红红火火；生活是橙色的，它象征着我们纯洁的友谊；生活是黄色的，它代表着我们在生活中温柔的那一面；生活是绿色的，它代表着我们的青春与活力；生活是青色的，它标志着我们事业的顶峰；生活是蓝色的，它表现了我们的天真与纯洁；生活是紫色的，它表明的是我们生活中浪漫的那一面。

生活是五彩缤纷的，然而未来的生活又是未知的。相信自己，一直走下去，明天的生活一定是美好的。

美妙生活高三作文 篇8

罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”于是我开始寻找。终于，我发现了美，美就在我们身边。

美是同学之间的关心。

那天中午，丁正宇被车撞了。在楼下的同学有的赶紧跑回学校，去找校医；有的细心记下车牌号。在教室的同学听到这个消息，原本安静的教室一下子乱了，同学们有的匆匆跑下楼去看他，有的快速跑去找老师……这一切都是因为大家的关心。这种关心，让我感受到了美。

美是同学之间的互相帮助。

大家在一起踢球时，韩嘉瑞受了伤，是李雨时把他送到了医务室；王小林成绩不够好，为了让他的成绩提高，我一点一点帮助他，耐心地给他讲解。这种帮助，让我感受到了美。

美是同学之间的谦让。

每次站队回到教室，大家都会到后面接水喝。接水时，大家总是你让着我、我让着你，而且每个人都只接一点、够喝了就马上让给下一个同学。这种谦让，让我感受到了美。

美还是节俭。

每次下课时，我们总会随手把灯关掉，不会多浪费一度电；每次洗完手，我们总会把水笼头拧紧，免得浪费一滴水。这种节俭，让我感受到美。

其实，生活中处处都是美，只要我们用心去寻找，就会发现，美就在我们身边。

美妙生活高三作文 篇9

时间飞逝，转眼间，已经是高三的一名学生了，每每想起走过这些路中的酸甜苦辣，心中难免会有所触动。

读初中时，心中对高中充满无限的憧憬，然而，也就是因为这样，才是我有有勇气踏入高中的学校大门。

不知道是对未来的憧憬太过于美好还是现实太残酷，其实高中生活并没有我想想的那么精彩、那么斑斓。每想到生活中无奈的情绪和那些零散的画面时，总会有怅然若失的感觉。我并不是一个贪心的人，我对生活的期望并不是很高，我只想健健康康顺顺利利平平安安的度过我的高中三年，里面拥有乐趣，拥有欣慰的泪水，更拥有真挚无暇的友谊。由于发生的一些事情，让我不得不重新审视这个社会，我只是一个单纯的学生，我希望我的高中生活会纯净的如万里碧空无云的蓝天。虽然我身边的朋友们都很善良、都很要好，但是很多事情并非我想象的那么简单。有很多人，很多事在某种程度上令我产生反感，在乱杂砸的世界里，不管是谁我们都要守住心灵的净土，享受清晨的每一缕阳光。

我多希望我的高中生活不要有太多的拘束，可不可以让我们保留仅剩下的小任性，不想屈服生活中的无奈，或许也只有我这么固执的想要留下那些早已泛黄的回忆，其实我的高中生活过的很开心，也很温暖。有时间尽力说服自己在辛苦三年，坚持过了就是幸福的时刻。

也许，应该珍惜现在的生活，多想生活可以容忍我们的任性固执，让我在现实生活中可以单纯的笑，可以再不开心时不必带着一副“我很好”的面具。我并不叛逆，我也懂大人们以及老师们的良苦用心，我要加油，我要努力。

高中生活是美丽的是幸福的，同学们，加油吧！让我们感受高中的乐趣。

美妙生活高三作文 篇10

妈妈在成长的路上，是您牵着我的手帮我度过了许许多多的难关，您就像是一个圣诞老人给我很多惊喜；你是一个守护神守护我不受伤；您还是我心中的一股甘泉不让我口渴。母爱，让生作文活更美好！

幼儿--小汽车

记得我还是幼儿的时候，妈妈出差连着一个星期都没有回家，我十分想念您。后来妈妈终于回来了，显得非常疲惫。但看见我后就变得非常精神，还变出了一辆崭新的红色的小汽车送给我，我非常开心，玩的不亦乐乎。妈妈您就像一个圣诞老人总是给我非常多的惊喜……。

童年--自行车

“咻！……”我骑上了妈妈新买的自行车也是我最爱的自行车去世纪广场和朋友们一起玩耍了，我们一会追逐一会比谁骑得更快，我们玩得不亦乐乎。突然，一个拐弯，我摔倒在地上，这时妈妈看见了急忙跑过来，扶我起来，拍了拍我身上的灰尘，焦急的查看我的伤口。不知怎么的原来生疼的伤口好像不疼了。妈妈您是一个守护神，守护我成长。

少年--篮球

一天，我和朋友们去打篮球，六个人，三人一组，于是我们的篮球攻防战就开始了，我们组马上就要赢了，我一个投篮上刚好扣了一个球，我们赢了，我不仅大声欢呼起来，打完篮球后，满头大汗回到家里，妈妈赶紧为我倒了杯的温水，我大口的喝了起来，心里不禁一阵感叹——有这样的妈妈真好！妈妈，您是我心中的甘泉，滋润我的生命。

母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化坚冰、净化心灵、母爱让生活更美好！

美妙生活高三作文 篇11

古之立大事者不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。古今中外许许多多的名人，是理想与信念给他们坚忍不拔之志。

司马迁遵从父亲的遗嘱，立志写一部“藏之名山，传之后人”的史书，为此准备了二十余年。当他写史书开始已经八年时，发生了一起“李陵案”，司马迁为李陵辩护，被打入大牢，受了酷刑，身上的摧残使他十分地痛苦，几度要自杀。但他想起了自己的理想，理想让他坚持下来，忍辱负重，经过了十八年，终于写出了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。是什么让司马迁坚忍不拔？是理想，是信念。

耳聋，对常人来说只是部分世界的死寂，而对于贝多芬却是整个世界的毁灭。整个世界毁灭了而贝多芬却依然没有放弃音乐这一条路，而是坚定了自己的信念，奋力地追逐自己的理想。他将筷子插进钢琴的发音器，靠振动辨别声音，创作出了不朽的'《第九交响曲》。是什么让贝多芬取得成就？是理想，是信念。诺贝尔为了将烈性炸药改成安全炸药，付出了常人难以想象的代价。在一次实验中，炸药爆炸，实验室夷为平地，诺贝尔失去了五位助手和心爱的小弟弟。但他并没有放弃，而是搬到可市郊湖上的一艘船，继续废寝忘食地开展实验，研制出了安全炸药，保障了更多人的安全。是什么让诺贝尔受到毁灭的打击而仍然百折不挠？是理想，是信念。回到生活中，人也总是要点精神活着。虽然理想如晨星，我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。苏格拉底曾说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”对啊，人如果没有理想信念，那与一条翻不了身的咸鱼有何区别？我们应树立远大的理想“志当存高远”，凭着自己的一份耕耘，一份收获，离自己的理想越来越近，直到实现它。同样，前进路上的一个个挫折也是一个个障碍，正所谓“悲观的人先被自己打败，然后才被生活打败。乐观的人先战胜自己，然后才战胜生活。”所以，我们也应当做一个乐观的人，战胜自己，超越自己！因为有了理想，我们才义无反顾地为最后的胜利而冲刺，我们的生活也因此变得阳光灿烂起来。

美妙生活高三作文 篇12

高中是梦想的开始，自主的终结；高中是痛苦的开始，自由的终结；高中是辛酸的开始，和谐的终结；高中是收获的开始，放松的终结。

在高中有纯真的友谊，有浪漫的初恋，有辛苦的奋斗，有快乐的竞赛。

高中的三年，是我们步入社会的一个起点，是我们重大的一个转折点。

时间在不断流逝，不经意间，我们都坐在了高三的教室里，为了自己的梦想努力拼搏。

高三的生活说有趣也有趣，说乏味也乏味，全凭自己怎么看待高三的生活。你想要在高三过得快乐，首先，你不能浪费自己的时间，在各方面都不要让别人落下，高中和中学是不一样的，有时候努力也看不出什么结果，所以也要有一定的心态，做好心理准备，面对各种结果都能坦然面对，从自身找原因，再接再厉。让自己过得充实，在心中有一个目标，既以后要上的大学，向这个方向去努力，学会取舍，有些东西，太浪费自己的时间，不适合我们这些学生步入，只能给自己添烦恼。所以，要知道自己该干什么，不该干什么，以后考不上大学也不会后悔。只要充实的过好每一天，就会快乐，同时多交友也会使自己快乐。

现在的高三生活减少了在学校学习的时间，人们口中虽说是给学生减少压力，但在我们学生心中是增大了压力。因为考试的大纲没有更改，考试的难易度没有变容易，高考的分数线没有降低，高三是我们的疲乏期，经过两年的艰苦奋斗，现在都想过潇洒

的生活，自由自在的，没有人约束。

“早早晚晚我们像陀螺一样的无奈，来来去去我们从没有自己的安排——”其实，人人都是陀螺，关键是要找到绕在陀螺上的那根绳，这是巴尔扎克的话。谁也无法预知未来，我们更需要的是坦然。也许得失成败，我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。其实高三不仅仅是苦的，就像咖啡中也有奶油的香甜。只要用心寻找，就会发现在夜幕之中总有几颗星星在对你微笑。

有些人在夏天想着秋天的到来，有些人在中午想着傍晚的到来，有些人在星期五想着星期六的到来，其实，生活并不是那么简单的。

六年级上册第三单元作文九篇

作文反映我们语文能力和思维敏捷的一片绚丽斑斓，作文可以让我们拓展我们的思维想象力和表达能力。我们的作文怎么样才能写的更好呢？想要了解“六年级上册第三单元作文”的各个方面来看看笔稿范文网小编整理的资料吧，如果这篇内容对你有所帮助请把它保存下来以备查阅！

六年级上册第三单元作文【篇1】

比赛太有意思了，我参加了赛跑，跑的60米，站在起跑线上，只听见发令枪一响，我们如离弦的箭，只感到脚下生风，冲向终点。我获得了第三名。

老师！我现在已经是五年级了，而且我还是学校的高年级，之前给教你的时候，我还是一年级耶！五年就这样过去了，我们也有五年没见面了，我真的好想你唷！

一千多个日日夜夜就这样结束了，六年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样砰地一声，就留给了过去？

“第三点——就像马旦同学说的那样……”我停顿了一下，看了看马丹如释重负的神情，以及他眼中流露出的感激的目光，继续说道。

看到这儿，我的心发颤了。动物都是有感情的，再凶恶的动物都有善良的一面，动物可以和人类和平共处，甚至结下深厚的友谊。我们为什么不能善待动物呢？我在报纸上、网上都经常看到人虐待小动物的例子，他们用水溺小猫，用汽油烧小狗，很吓人！还有人为了眼前利益，大开杀戮，杀大象锯象牙，活取熊胆，割鱼鳍真让人痛恨与痛心。而区区一只老狒狒过了六年也记得与人的友谊，人又有几个会记得六年前与动物的友谊呢？难道人不如动物吗？人类不惜动用先进工具屠杀稀有动物，总有一天，人类将自食其果！

六年级上册第三单元作文【篇2】

感动母爱作文300字篇1有些事我们对父母是无法了解的，有些事父母对我们是不了解的。今天，我了解了，什么是爱。

曾经，我的梦想是做一名老师，只因为教我一年级语文的金老师，人很美，心更美，我想长大后向她一样爱护自己的学生，做一名天底下最有责任心、最幸福的老师。插上梦想的翅膀，我也在快乐地成长，如今我已经是小学五年级的学生了，做一名幸福老师的梦想没有变，然而我发现，我的梦想的触角伸得更远我的梦想里还有我的学校，我的家乡，我的祖国。

今年的高分作文很遗憾地大多判给了写相似的题材的作文上，这一类作文一般又判分在55分以上，例如写爷爷或奶奶或家中的某一位亲人为自己或为他人制作玫瑰蜜、玫瑰糕;桂花蜜、桂花糕，或者是其他的一道精美的吃的东西……然后抒发自己的感想或感悟，选材符合要求，立意存现了，写作手法也到位了，所以分数不可能低。但我们阅卷老师在感叹考生语言、结构等功底的同时，又为考生的千篇一律的选材感到惊心，难道生活中就没有让我们回味的其他的人和事了吗?我们教给学生观察生活的视野是不是太狭小了呢?我们是不是忽略了教给学生观察更广阔的大生活的意识呢?这样的学生教出来，心胸、境界是不是值得人担忧呢?

六年级上册第三单元作文【篇3】

小学六年的时光，说长也不长，说短也不短。因为那时快乐的我认为时间过得太快了，总是与时间擦肩而过想去挽留却已经来不及了。而孤独的我，总是觉得时间像蜗牛那样不急不躁地向前爬行。

中国语文作文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的标准答案的，谁要是敢创新，另立山头，标新立异，呵呵，那你就看好的把，必须把你办了，否则，中国学生中会冒出无数个不听话的学生，那时候，你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子！

语文是什么呢？它是一本让人忍不住翻开其扉页的书籍，它浓浓的油墨气息渲染着、熏陶着每一个人。我想着，这一定就是语文了。

六年就要过去了，我真想大哭一场，把六年中的酸甜苦辣、喜怒哀乐哭出来。不论以后我身在何方，我都会回忆这六年的时光……

班主任章老师教一年级，那谁来当我们的班主任呢？大家都没想到是教我们英语的裘老师吧！而教我们数学的金老师，头后边翘着一支辫子，眼睛大大的，好漂亮！

六年级上册第三单元作文【篇4】

六年级上册第三单元作文指导

一，习作要求

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

（摘自人教版《语文》六年级上册第55页）

二，写什么

首先，要明确本次习作是叙事，写“体现人们相互关爱的事情”，事情都是由人来做的，因此事情中的人物描写十分重要。说到“关爱”，我们可以想一想身边的事，在事情发展过程中，人与人之间相互的一句话、一个眼神、一个动作都可能包含着关心与帮助。只要掌握一点：这些话语、神态、动作是针对别人的表现（例如：关心的话语、关注别人的眼神、帮助别人做事的动作），这次的习作就不难了。

事情到处都可能发生，可以分一分：

1，在校园活动。如：写一写某次课上发生的事以及老师和同学们的表现；课间时，与同学一起玩的细节；和同学们值日时一起配合打扫卫生过程。

2，回家路上或上学路上，乘坐公交车时等车、排队、上车、乘车的过程中发生的事情；路上看见的事情（交叉路口、斑马线处、人行道上人们相互礼让的事情）；路边的小店里发生的事（营业员热情服务的过程、顾客耐心排队等候、顾客之间的谦让）。

3，家园发生的事情。如：小区的的事（物业管理修理道路的告示牌、定期的水箱清洁、失物招领、下雨时邻居之间相互的提醒）；你与父母之间的发生的事情（父母关心你的身体、学习、你帮父母维护电脑、和父母三人一起外出、一起劳动、一起做晚饭）。

4，社会公共活动，如：参加捐款活动；社区活动；福利彩票或体育彩票户外摸奖活动等。

5，突发事件，如：车祸发生时的现场；有汽车突然“抛锚”开不动了；有人遭偷盗或抢劫；遇见有人突然病倒或摔倒等。

注意：以上提到的事情也许你记不住，没关系，你不妨再用五官观察一下，如果可能，你自己亲身参与体验一下某件事，事情中要有两个以上的人参加，这样你就有素材了，一定要记住事情发生的过程！

三，怎么写

1，事情发生前。事情发生在什么环境（地点、时间、周围的情况）？发生了什么事情？怎么发生的？发生的事情

中有些什么人？

2，事情发生中。事情发生后是怎么进行的，中间又有什

么变化？事情中的人物是怎样表现的（做了些什么？说了

些什么？特别要注意人物的动作、表情、神态、语言，尤

其是人物之间相互的表现）。

3，事情发生后。事情发生的结果如何？你也可以写一写

自己的感受，但不要喊口号，诸如“多么伟大的爱”之类的话。

注意：文章要真实、自然，不要弄虚作假，想不起来的事情就到生活中去体验、观察，多用动词，这样可以使人物更加鲜活、生动、立体。

四，举例

《乘电梯》

1，你和谁到哪个商场？商场里的情况怎样？（人多吗？

热闹吗？商场柜台里有些什么商品？）你们在几楼？

2，你们想上几楼？来到电梯口，哪里乘电梯的人多吗？

都有些什么人（男、女、老、少）？

3，电梯门上的数字在跳动，门打开了，人们排队进电梯

还是挤进去的，中间有没有发现什么情况？或者等电梯的人自动闪开一条路，让出电梯的人先走。

4，进了电梯，你站在电梯的那个位置？你看到或听到什

么？可能有人一下子被挤到里面，无法按按钮，他是如何

请求的？前面的人帮助后，又是如何道谢的？这一系列的动作、语言你是否还记得，应该把它写下来。

5，到中间层时，电梯停下来，有人出去，是不是会出现

里面的人出不去，站在门口的人主动出电梯门让路给里面的人，此时，你要注意里面的人是如何喊的？语气如何？

表情怎样？着急吗？门口的人又说了些什么？做了些什么

动作？

6，又到了一层，有人领着重重的袋子进来，电梯里的人

又是怎样让开地方，给他摆放袋子？或是一辆婴儿车推进

来，车上的婴儿等大眼睛，望着一张张陌生的脸，或是紧

张、或是开心、或是好奇，此时，电梯里的人自动让开一

个空间，或许有人逗小孩，或许有人冲着孩子微笑，或许

有人在赞美孩子。

7，到了你选择的楼层，电梯时怎么停的，你听到什么？

你是怎么出电梯的？有没有需要别人帮助？或者你是否帮

助了别人。

8，回头再看看电梯，你是否感受到，小小的电梯就是一

个小小的社会。

要点：人与人之间的关爱无处不在，就在我们生活中的点点滴滴，只要我们用心观察就会发现。写其他事情也是一样，就从身边的小事发现关爱

六年级上册第三单元作文【篇5】

我是一名三年级的小学生，我们的课余生活丰富多彩，有的看书，有的做游戏，有的采集标本我在课余生活里，最喜欢和弟弟一起模仿动画片里的人物。

一回到飞船，他们便去医务室看望低（1）班的同学。一进去，便看到好多低（1）班的小朋友（小朋友：低年级的学生都是7-9岁，一般要学3年，现在刚好8岁，中级班是10-13岁，钰和芸12岁，所以称小朋友。）

成长的路上，六年，也许，很长，也许，很短。当年最纯真的时光已成逝去的季节，但有一些记忆总是难以忘记的，它们缠绕在我心里怎么也挥不去，一路的风雨刻骨铭心，但曾经的回忆怎能忘记？如今我们分开了，虽然还是在同一座城市里，但因为学业加重，并不能时时去看望老师。记得回学校看老师时，老师在教一年级的孩子，在这些学弟学妹的身上，我仿佛看到了当年的自己。只怪当初没有好好珍惜，失去了才知道珍贵。也许，失去的总是最好的。有人说：每个人心里都有一片永不之地。如果可以，我希望永不失去。我想老师再陪我成长，哪怕只是再走一小段路。

六年级上册第三单元作文【篇6】

写冬雨的作文1冬天是秋天的延续，是春的前奏。一场冬雨一场寒，一场春雨一场新。当我正伏案就做时，冬雨悄悄地来了。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，拟定标题；不要脱离材料内容或超出材料含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

1887年12月19日，列宁被当局放逐到离喀山40多公里的柯库什基诸村。在村中，他制定一个学习计划，利用这段时间，他博览群书。潜心自修。一年后，列宁又回到喀山，秘密参加了一个马克思主义小组，认真研读马克思的着作，并积极宣传马克思主义。

然后,我又把我的皮肤放大到200倍。哇!放大到200倍的皮肤就更神奇了。它的形状根本看不清,好像是无形的。可是,它的颜色并没有变,还是透明带小黑点。今天我通过显微镜看清自己手上有这么多的细菌,决定以后要更注意卫生,不要乱吃脏东西。

六年级上册第三单元作文【篇7】

六年级状物作文题目：梅花赞作文1000字。梅兰竹菊，花中四君子也。这篇六年级状物作文1000字的梅花赞作文1000字状物小练笔就是赞赏梅花的。

好书让我写作文时驾轻就熟。能很多同学一提起写作文就会头疼，可是我却从来没有过这样的体会。在不断的阅读中，我的头脑中积累了丰富的材料，在写作文时，我总能按照老师的要求，写出令人满意的作文。

到了教室，老师对我们说了一些三年级应怎么做，有什么规矩的话。同时她还夸我们不仅长高了而且还懂事了。

第二章：二进制。二进制和十进制都是一种计数法则。十进制中的10=二进制的2，100=4，1000=8，10000=16……所以二进制中的10101等于1×16+0×8+1×4+0×2+1×1=21。而要算出十进制中的33等于二进制中的几，得这样：33÷2=16……1

六年级上册第三单元作文【篇8】

星期三，我刚从快易作文补习班回到家，妈妈就对我说：钥钥，你的红笔借我用一下，我要改一下你的作文。

我的新班主任来了，竟然是个男老师，当时我吃了一惊，我从一年级到四年级都是女老师是班主任，从来没有男老师做过我的班主任，这次却不同，老师开始讲话了，我严肃的听着老师的要求，这个老师不像我以前的老师温柔，而是要求的很高、很严格。但我心里想着：我的人生中有这样一位与众不同的男老师也是很好的，这也是我的一个锻炼的机会。总的来说我五年级的老师都挺严厉，他们都要求我们做事一丝不苟，对自己负责。对我们讲了许多的大道理。

可爱的小狗四年级作文4我姑姑家养了一只小狗，叫“点点”，长得非常可爱。它那打卷儿的短毛裹在身上，就好像一件厚厚的灰色的毛衣。那双又黑又亮的大眼睛就像两颗宝石镶嵌在脸上。鼻子湿乎乎的，仿佛刚刚被人淋过水似的。

xx年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”;五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”;初一时，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”;初二时，英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，感谢能遇见这样的老师。

六年级上册第三单元作文【篇9】

嘿，我在网络上有自己的百度空间、视频空间、QQ空间、自己的作文本哦

那是五年级期终检验的工做了，当时我正做到了一个绘图题，我将文具盒掏得野谵统统，借是出有直尺，没法，只好苯爆伙借了。我悄声天对朋友讲：喂！五年级作文直尺借我话借出讲完，她已把直尺借给别的一名同窗了，我坐时喜乐陶陶，心念：哼，咱俩而后薪尽火灭！下课后，我将她叫了已往，板着里容里容对她讲：哎，您知没有知讲检验时我问您借直尺啊？知讲。她笑着讲。我顿时上前一步，放除夜嗓门讲：那您为甚么未将直尺借给我用？当时已有人先问我借直尺了。我根柢没有解析，哼！我头也没有回的走了。后去她如何，我没有知讲，也出有寄看。古后，我再也出将她看作自祭阅朋友。

三年级第三单元教案9篇

笔稿范文网小编为您提供了“三年级第三单元教案”。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案编写需要灵活性和适应性。我们感谢您的支持和喜爱也希望您能将这篇文章分享给您的朋友们！

三年级第三单元教案 篇1

教材分析：本单元是在学生初步认识立体图形和平面图形的基础上进行教学的，学好本单元的内容将为进一步学习图形和立体图形的有关知识奠定基础。

教学目标：借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述;能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五变形和六边形。经历探索长方形和正方形的特征以及拼组图形的过程，发展空间想象力和创新意识。在具体情境中，感受、欣赏图形美，培养爱护鸟类、保护环境等环保意识。

教学目标：学生借助观察操作，认识长方形和正方形的特点，并能用语言进行描述;学生经历探索长方形和正方形特征的过程，能在方格纸上画出长方形、正方形。学生能在具体情境中，感受、欣赏图形的美。

教学重难点：学生借助观察操作，认识长方形和正方形的特点，并能用语言进行描述;学生经历探索长方形和正方形特征的过程，能在方格纸上画出长方形、正方形。

春天是万物复苏的季节，小草、小树都发芽了，各种各样的小动物也出来活动了。(出示课件：春天的美丽景色：各种树木、花草，一些小鸟…)

观察画面，你看到了什么?

有三个小朋友出来踏青，看到了树上的小鸟飞来飞去，想象一下，他们会说些什么?

二、出示信息：

这三个小朋友和同学们一样，都是爱护小鸟的好孩子，可是有的小鸟有家，有的小鸟没有家，怎么办呢?让我们一起帮小鸟做鸟窝吧?

1、怎样来做这个长方体的鸟窝呢?

3、什么是长方形呢?我们来研究一下长方形的特征。

5、把长方形折一折小结：长方形是长方体的一个面，是平面图形。长方形的对边相等，四个角都是直角。长边叫做“长”，短边叫做“宽”。

1、这是一个正方体的鸟窝，怎么做呢?

3、正方形有什么特征呢?

1)用三角板量角，发现…

2)用直尺量四条边，发现…

4、小结：正方形是正方体的一个面，它是平面图形。正方形的四条边相等，四个角都是直角。因为正方形的四条边都相等，就给每条边起了共同的名字“边长”。

a)请你根据长方形和正方形的特点，在钉子板上围出不同的长方形和正方形

对各种设计进行合理评价。

作业设计：在白纸上画一个长方形和一个正方形。用小棒摆一个长方形和一个正方形，并说说他们的特点。

教学目标：学生借助观察操作，认识五边形和六方形的特点，并能用语言进行描述;学生经历探索五边形和六边形特征的过程，能在方格纸上画出五边形和六边形。学生能在具体情境中，感受、欣赏图形的美。能在方格纸上画出五边形和六边形。

教学重难点：认识五边形和六方形的特点，并能用语言进行描述;学生经历探索五边形和六边形特征的过程，能在方格纸上画出五边形和六边形。

1、我们学过哪些立体图形?

2、我们学过哪些平面图形?(长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形)

二、认识五边形、六边形。

2、小结：我们通常以“边”的数量给它命名，所以叫它“五边形”。

根据五边形的经验，学生都能说出这是“六边形”。

4、小结：今天我们又学习了两种平面图形，有五条边组成的图形叫“五边形”;有六条边组成的图形叫做“六边形”。

三年级第三单元教案 篇2

第一课时

复习内容：整数、小数四则混合运算和解答应用题的一般步骤（第13题和练习十六的第1--5题。）

复习要求：

1．通过整理和复习，使学生进一步掌握小数四则混合运算的运算顺序。使学生进一步掌握解答应用题的一般步骤。

2．加强知识间的纵向联系和知识间的横向联系生对所学知识形成知识网络。

3．通过解题和计算培养学生思维的敏捷性和灵活性，培养学生归纳概括能力。

4。通过数学知识之间的联系，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。

教学重点：使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序和灵活解答应用题能力。

教学难点：知识间横向和纵向的联系。

教学过程：

一、激发

1。同学们，我们已学完了第二单元的所有知识，这节课我们进行一下复习和整理。（板书：整理和复习）

2。回忆这单元有哪几部分知识，每部分知识包括哪些内容？

3。汇报：

整数、小数四则混合运算

（1）整数、小数四则混合运算

（2）列综合算式解答文字题和应用题

应用题

（1）应用题的一般步骤和方法

（2）三步计算应用题

（3）行程问题应用题

二、复习指导

1．整数、小数四则混合运算

⑴看书例1、例3，从中你都知道了什么？

⑵学生回答：从例1中我们知道了加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。计算只有同一级运算的式题是从左往右依次计算。

⑶练习：口述运算顺序0。18＋2。19－1。625。131。70。5

⑷例2，知道了两级运算的运算顺序是：一个算式里，如果有两级运算，要先算第二级运算，后算第一级运算。

⑸教师强调：同级运算可以一步计算出来。

⑹计算2。151。4－19。950。65＋4。31

15。05［（6。07＋2。53）0。35］

⑺例3，我知道了在什么情况下使用小括号和中括号是在需要改变运算顺序的时候。还知道一个算式里如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。还知道遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数。

⑻练习：分组完成68页1题(指名板演)

⑼例4，知道了整数、小数四则混合运算也可以应用运算定律。(口述解答过程：1。561。7＋0。4411。7－0。7

11。72－7。85－(1。26＋0。46)

⑽小结：我们对整数、小数四则混合运算进行了整理，不仅进一步掌握了整数、小数四则混合运算的顺序，还能灵活运用计算方法，使计算简便。

2．列综合算式解答文字题和应用题。

(1)说出下列各题问题所需的条件，再列综合算式解答。

①52。4减23。1与7。2的积，所得的差除43。8，求商。

②11。2除以14的商加0。7，再乘以4得多少？

③21减去3。4与4。7的和，所得的差，乘以0。5积是多少？

提问：解这类题的关键是什么？应注意什么？

(2)看书45--46页看你都学会了什么？

（学会了用摘录条件和问题、通过画图来帮助理解题意。学会了第二种检验方法，把得数当作已知数按题意倒着一步一步地计算，结果符合原来的一个已知条件说明解答正确。

还学会了解答应用题要经过4个步骤）

(3)练习：第3题根据计算步骤解答下列各题(投影出示)

①玩具厂计划生产1200只小猴，15天完成，平均每天生产多少只？（引导学生按解答应用题的4步来口述这道题的解答过程。）

②玩具厂计划生产1200只小猴，已知生产了400只，剩下的要10天完成，平均每天生产多少只？（根据上题的思路边说解题思路边完成解答过程。）

③玩具厂计划生产1200只小猴。已知生产了5天，每天生产80只。剩下的10天完成，平均每天生产多少只？（画出线段图解答，指名讲解题思路。

(4)提问比较：从以上几题你发现了什么？（这是三道相关联的应用题，2、3题是通过把一步应用题逐步增加条件扩展为两步应用题的。解答时都要根据解答应用题的五个步骤来完成。这样就能解答各类应用题。）

三、综合练习

1。按顺序填写下面的方框，然后列综合算式解答。

1。281。524。380。73

＋

0。259。2

＋

3。22。5

2。下列各题列式对吗？错在哪？

⑴6。2减去2。4与1。3的和，差是多少？

列式为：6。2－2。4－1。3

⑵10减去5。6与1。3的积，所得的差去除24。8，商是多少？

列式为：24。8［10－（5。6＋1。3）］

⑶8。4减去8。4与1。6的和，所得的差除以4，商是多少？

列式为：8。4－（8。4＋1。6）4

四、学生质疑

五、作业

练习十六3、4、5题

第二课时

复习内容：应用题（练习十六4～14题）

复习要求：使学生进一步掌握解答应用题的一般步骤和方法，会用不同的方法解答一些学过的应用题，提高学生灵活解答应用题的能力。

复习重点：能正确地分析应用题的数量关系。

复习过程：

一、基本训练

口算：

2。60。26。40。810。1250。320。047。20。98。10。03

0。240。60。1250。250。490。7700。5134

0。560。28

1。5300。450。453。20。164。20。01

0。273420。614。480。350。7

15－4。540。2561。281。5

1。42。540。716－160。2

二、复习指导

1．第6题

⑴让学生讲一讲两种不同解法的思路

⑵生解答，集体订正。

2．第5、7题。

3．第10题：

学生先独立解题，并说说相遇问题中速度和、相遇时间和路程之间的关系，再改编并解答出来。指名板演，集体订正。

三、课堂练习

1．练习十六第9题。

学生独立做题，集体订正。

2．练习十六第10题。

学生独立解答，着重分析题里两辆汽车运动的方向、速度以及所需时间与两车距离之间的关系，集体订正。

3．练习十六第11题。

在学生独立分析了数量关系后提问：

(1)两台磨面机一天共磨面多少千克？

(2)是否用364千克加上365千克？为什么？

(3)你们确定应怎样算？

(4)生解答出结果，集体订正。

四、攻破难题

1。练习十六第12题：有人把蝙蝠放在有蚊子的房间里做试验。蝙蝠原来体重3。9克，15分钟后，由于吃了蚊子，体重增加到4。29克。平均一只蚊子的重量是0。002克。算一算蝙蝠1分吃了多少只蚊子？

分析与解：15分钟后蝙蝠增加的体重（4。29－3。9）就是蚊子的重量，每分钟就是（4。29－3。9）15克，然后再除以0。002就是蚊子数目。即：（4。29－3。9）150。002

2。练习十六13题：一个林场用喷雾器给树喷药，2台喷雾器4小时喷了200棵。照这样计算，5台喷雾器6小时可以喷多少棵？

分析与解：要求5台喷雾器6小时可以喷多少棵，就必须知道1台1小时喷多少棵。即：20xx456＝750（棵）

3。练习十六14题：甲乙两地相距480米。一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行52千米，行驶312千米后遇到从乙地开来的一辆汽车。如果乙地开来的汽车每小时行42千米，算一算这辆车是不是同时开出的？

分析与解：问的是两车是不是同时开出的，所以要先求出相遇之前两车各行了几小时。先算甲车行驶的时间：31252＝6（时）

再算乙车行驶的时间：（480－312）42＝4（时）。因为，甲车比乙车多行了2小时，所以两车不是同时开出的。

4。思考题：一个学生的家距离学校有3千米。他每天早晨骑车上学，每小时行15千米，这样恰好准时到校。一天早晨，因为逆风，开始的1千米，他只能以每小时10千米的速度骑行。剩下的路程他应以每小时多少千米的速度骑行，才能准时到校？

分析与解：

⑴以每小时15千米的速度行进到达学校所需的时间：

315＝0。2（时）

⑵以每小时10千米的速度行进1千米所用的时间：

110＝0。1（时）

⑶剩下的路程要行的时间：

0。2－0。1＝0。1（千米）

⑷剩下的路程所需的速度：

（3－1）0。1＝20（千米）

五、作业

练习十六7、8题。

三年级第三单元教案 篇3

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住重点词语，边读边悟，基本读懂课文内容，了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。

3、能组织语言，把自己的感悟表达出来。

教学重难点：

通过具体可感的语言文字，层层地剖析“剪枝的学问”。在明晰道理的同时，获得做学问的启示。

教学准备：

学生的认知准备

理解本课生词、有积累价值的四字词语。朗读课文，将初读落实到课前预习之中。

教师的教学准备

PPT，搜集“减少”是为了“增加”的事例。

教学过程：

一、复习导入

1、师：通过上节课的学习，我们知道了课文中的“我”三次走进王大伯的桃园。今天我们继续来学习《剪枝的学习》(板书课题，齐读课题)谁能告诉我小作者三次走进桃园都看到了什么?

指名说

2、师：你们对这三次进桃园哪一次最感兴趣，就去读一读，并想一想，为什么最感兴趣?

学生自由朗读，师巡视。

(评析：巩固课文内容，把学习的主动权交给学生，学生是学习的主人，按照学生的意愿来学习课文，尊重学生的个性。)

二、精读

感悟(根据学生的回答学习相关的段落，估计学生对春季进桃园会比较感兴趣)

(一)精读第四自然段

1、交流谈话

师：同学们读的很认真，咱们一起来交流交流吧。谁来说，你对哪次进桃园感兴趣，为什么?

生(1)：我喜欢春季进桃园，因为春天的桃园很美。

生(2)：我也喜欢春季进桃园，因为春天的桃园引来了无数的蜜蜂，我喜欢小蜜蜂。

生(3)春天里小朋友们都来了，很热闹。所以我喜欢。

………

2、启发想象

师：告诉你们吧，我呀特地从王大伯的桃园为大家拍摄了一部分景象，想看吗?(想)可是照片在冲洗的过程中出了点麻烦，我没能给大家带来。怎么办呢?同学们我有个办法，你们来猜想一下老师拍摄的景象好不好?我相信你们一定能猜出来!

学生猜想

生(1)：我想老师一定拍摄了红云片片的桃园。

师：你猜的可真准啊!

生(2)：您拍摄的桃园的桃花一定美极了!

师：我还拍摄了很多镜头呢，有从远处拍的，近处拍的，高处拍的，等等。

生(3)：老师拍了桃园的远景就像是晚霞一般。

生(4)：从高处往下看，那桃园就像是一个花的澡堂，如果能在里面洗澡该多好呀!

(评析：教师的激趣方法越高超，教学效果就会越好，通过启发引导学生既感到老师的问题简单，又感到新鲜有趣，这一环节巧妙的抓住了学生的兴奋点，激发了学生的学习兴趣，营造了轻松、和谐的课堂教学的氛围。我是借班上课，对学生不熟悉，这样激趣方法同时也拉近了师生间的距离，为师生互动，也为下一步的朗读作好了铺垫。)

3、指导朗读

师：同学们话说的都挺漂亮的，就是不知道能不能把这段文字读好?

学生练读

指名读

教师进行有针对性的个性化点评

(二)学习二、三自然段

师：你还对哪次进桃园感兴趣?为什么?

指名说

1、指导读好“我”的话：王大伯您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?

师：又急又疑谁来读?

指名读

评价

2、过渡：面对我的疑问，王大伯是怎么说的?

齐读王大伯的话。

3、师提问：从王大伯的话中你知道了什么?

生：我知道了那些粗壮的枝条不剪掉到了春天就会疯长起来把许多养分夺走。

师：王大伯剪去的是什么枝条?

生齐说：粗壮的

师：是吗?难道只要是粗壮的枝条就都要剪掉吗?

生再读课文

生：剪掉的是粗壮的而且不结果实的枝条。

(评析：“语文是读出来的。”这里以读代讲，读中感悟，同时读、思、议有机结合，让学生在读书中达到目标。)

4、指导朗读

(1)师：同学们真会学习，从王大伯的话中，知道那么多东西，真不简单，谁来读一读王大伯的话?

(关注弱势群体：我要找那个这堂课没举过手的同学)

(2)指名读。

(3)点评：你觉得他读的怎么样?

(同学们提出了宝贵的意见，请你加上自己的理解用心的读读王大伯的话，你一定能读的非常棒!)

(4)再练

(5)指名读。

教师评价

(6)学生总结

剪枝的学问

请同学们根据课文内容小组讨论：剪枝的学问到底是什么呢?

全班交流

(评析：合作学习，生生、师生互动是新课改所倡导的新理念。本环节给学生提供合作体验的空间，让学生在交流中学习既增强了合作意识又增进了情感沟通，同时使他们能主动思考，大胆表达，善于倾听，共享成果。)

5、齐读王大伯的话，体会。

6、教师提问：听了王大伯的话，我将信将疑，小作者相信什么?怀疑什么?

生：他相信王大伯的桃园能获得大丰收。

师：他凭什么就相信呢?

生：因为课文中说王大伯是远近闻名的种桃能手

师：你真了不起，会联系上下文来回答问题。

(评析：教师的追问使得学生再次联系文本，问的是成功的。)

(三)学习第五自然段

过渡：王大伯说的话到底对不对呢?我们必须要验证验证，好!咱们就一起走进夏季桃园。

1、自由读课文

思考：王大伯的桃园变成什么样了?

师：王大伯的桃园变成什么样了?谁来说说?

生(1)：王大伯的桃子获得了大丰收了

生(2)：王大伯的桃子个个光鲜红润。

生(3)：桃子结的可多了，都挂满了枝头。

2、齐读

“啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。”

来感受桃子的多和好

3、提问：当小作者看到这一切是又惊又喜，他为什么会吃惊呢?

指名说

(四)通读全文

师：小作者三个季节都在关注着王大伯的桃园，从冬季的疑惑，春季的盼望到夏季的又惊又喜终于相信了王大伯的话。请同学们把课文从头到尾读一读，感受感受。

通读全文

(五)谈感受：读了课文，听了王大伯的话，你有什么感受?

师：想说的，想做的都可以谈，谁来说?

生：王大伯真不愧是种桃能手

生：我们家也有桃树，可桃子结的不好，学完了这篇课文，我要告诉爸爸剪枝的学问，让我们家的桃子也象王大伯的桃子一样又大又甜。

生：我要种一棵桃树和王大伯比赛，看谁结的桃子多

生：我真想到王大伯的桃园去摘几个桃子带来吃。

生：我想请问王大伯一个问题：桃子是毛多的有营养还是毛少的有营养?

……

(评析：这一环节的设计，意在升华情感，使学生内心感悟得到深层次的内化，真正做到“课已毕，趣犹存”。)

三、总结

生活中有很多的学问，我希望大家做生活中的有心人，处处留心生活，用一双善于发现的眼睛去观察，善于思考的头脑去探索，你一定能成为生活中有学问的人。

(设计意图：这一环节告诉学生从社会生活中学语文，树立大语文观，鼓励学生从课本走向社会，从课内走向课外，成为学习的主人。)

板书设计：

冬 剪枝

春 开花

夏 结桃

三年级第三单元教案 篇4

一、填空。

1．量数学课本的厚度，要用作单位，量学校操场的长度要用作单位。

2．把下列计量单位分类，并按从小到大的`顺序排列。

3．选择合适的单位填空。

（1）小明从家里到学校要走520。

（2）一本日记本长24。

（3）一袋水泥重50。

（4）一辆卡车可装货3。

4．人体内含有大量水份，平均每千克体重就含水700克，小玲的体重是28千克，她体内大约含水克。

5．绕学校操场跑二圈是850米，还差米正好是1千米。

二、选择“＞、＜或＝”。

2吨96千克 1000克3千克 45克3千克 2050克2049千克 4千米4200米 100毫米1分米

三、判断题。

1．7米是70厘米的10倍。

2．1吨棉花比700千克铁轻。

3．4个250米是100千米。

4．一块砖重2千克，500块砖重约1吨。

5．把1厘米平均分成10段，其中每一段长1分米。

四、列式计算。

1．2500千克的8倍是多少千克？合多少吨？

2．240分是2小时的多少倍？

五、应用题。

1．一头猪重120千克，10头这样的猪的重量恰好是一头牛重量的3倍，一头牛重多少千克？

2．刘师傅今天上午工作4小时，每小时加工25个零件，下午工作3小时，每小时加工27个零件，今天一天加工多少个？

3．运动场的环形跑道一圈为400米，小青参加3000米长跑，他需跑几圈再加多少米？

三年级第三单元教案 篇5

3。整理和复习

第一课时

复习内容：小数乘、除法的意义和计算法则。(第16题，练习九第14题。)复习要求：

1．使学生进一步理解小数乘、除法的意义，掌握小数乘、除法的计算法则，并能正确地进行计算。

2．使学生掌握用四舍五人法取积、商是小数的近似值。复习重点：进一步提高计算的正确率和熟练程度。复习过程：一、基本练习

1．口算。05。381。40。20。156800。58。50。21。250。83。910

3。91。30。630。90。170。42．填表。保留整数保留一位小数保留两位小数

10。395

2。047

0。9292

二、复习指导

1．小数乘、除法的意义。(1)填空。①6。53表示（）②6。50。3表示()

③8。40。4表示()④8。44表示()(2)思考并回答。

①小数乘以整数以及一个数乘以小数的意义各是什么？②小数除法的意义与整数除法相同，是什么？2．小数乘、除法的计算法则。

(1)计算下面各题。(指4名学生板演。)0。677。50。1250。241。890。547。10。125

①小数乘法中积的小数点的位置是怎样确定的？点小数点时积的小数位数不够，应怎么办？

②怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法？怎样确定商的小数点位置？(3)由学生小结出小数乘、除法的计算法则。三、课堂练习

1。练习九第3题：计算下面各题，得数保留两位小数。0。350。2063。1－0。9091。30。03

0。78＋5。4366。5090。2718。114＋9。987589。76160。2532。50。680。95

先让学生说一说怎样取积、商的近似值，再让学生按要求计算出结果，师辅导有困难的学生，集体订正。

2。练习九第4题：一个纺织厂平均每小时生产棉纱927。5千克。如果每千克棉纱织布7。2米，这个厂每小时生产的棉纱可以织多少米布？

生独立审题，分析数量关系并列式计算。四、作业

练习九第1、2题

第二课时

复习内容：小数的混合运算和简便算法。(第7、8题，练习九第57题。)复习要求：

1．使学生进一步掌握小数混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。

2．使学生进一步掌握小数乘、除法中的一些简便算法，并能正确地进行小数乘、除法的简便计算。复习重点：小数的混合运算和简便计算的正确率及熟练程度。

复习过程：一、基本训练

练习九第5题：4。5＋1。50。75＋0。250。25＋3。1＋1。752。541－0。63

10－1。8－2。20。46280。1254。80。20。50。71。42。430

0。30。152根据学生情况限时做在课本上，集体订正。二、复习指导

1．第7题。5。519。50。124。078。6＋9。12524。842。7－7。3532。342。10。14

(1)看题说一说各题的运算顺序。(2)学生独立计算。(指4名学生板演。)(3)集体订正。

2．P。34页的第7题：先想想下面各题怎样计算简便，再计算。(1)学生看题说一说每题应该怎样算简便？根据是什么？

(2)学生独立简算。(指4名学生板演。)(3)集体订正。三、课堂练习

1．练习九第6题。学生独立进行简算，教师进行个别辅导。集体订正时要求学生说出每一题是根据什么简算的。

2．练习九第8题：下面是某学校买球的发货票，请你把空格填满。数量单位单价总价

篮球只78。6元

排球3只145。20元

总计金额302。40元

(1)首先让学生讨论怎样才能填出篮球的个数、总价和排球的单价？并选代表发言。(2)学生填写，教师巡视。

(3)集体订正。四、攻破难题

1．练习九第9题：小华在计算3。6除以一个数时，由于小数点向右点错了一位，结果得24。这道题的除数是多少？

分析与解：此题先考虑正确商是多少，题中告诉由于小数点向右点错了一位，结果得24，那么正确商应为2。4。再根据除法中各部分之间的关系，用被除数3。6除以商2。4，得到除数是1。5。

2．练习九第9题：小明和爸爸一起去电动游戏场乘飞机。买票时小明付出20元钱，找回了8元。游戏场的学生票价是成人的一半，算一算学生票和成人票的票价各是多少钱？

分析与解：先求出小明和爸爸买票一共花了多少钱，然后考虑，学生票价是成人的一半也就是说一章成人票价等于两张学生的票价。因此，小明和爸爸一共花了3张学生票价的钱。解法为：

（20－8）（2＋1）＝4（元）学生票42＝8（元）成人票五、作业

练习九第6题、思考题。

三年级第三单元教案 篇6

一、教学目标：

【知识与技能】：体会引入复式统计表的必要性，体会复式统计表的优点。初步了解复式统计表的格式，能正确地填写表格，并对表中数据进行合理分析。

【过程与方法】：经历统计的全过程，体会复式统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。

【情感态度价值观】：感知数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学重点、难点：

重点：

1、把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要性。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

难点：把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要性。

三、教具学具

课件一张统计表

四、教学设计

（一）激趣引入

1、在工作之余，我最喜欢看书，诵读经典，在国学中感知中国上下五千年的博大与精深。你喜欢哪些活动呢？学生汇报，师点评。

2、师：猜猜看，咱们班男生最喜欢的课外活动会是什么？女生呢？（学生汇报，师点评）

3、师：咱们猜的正确吗？这要验证一下，下面我们班的小统计员帮老师完成了三年级男、女生最喜欢课外活动的统计，让我们一起来看一下吧！

4、播放课件。师：你们能将他们的统计结果汇总在下面的统计表里吗？请同学完成统计表一和二。

要求：两人一小组，一人完成一项并检查自己同伴的结果。

5、学生汇报。师根据汇报完成课件空白处，并小结。

（二）感受复式统计的必要性。

1、仔细观察这两张表，他们有什么共同之处？

2、我们把这种反映单一情况的统计表称为单式统计表，像这两种单式统计表我们可以把它们合并成一个统计表。这也是我们今天要学习的主要内容。板书：统计表。

3、小组合作讨论合并方法。

这一张统计表里都应该有哪些项目呢？

4、学生汇报合并结果。投影演示。

（三）课件演示复式统计表合并、及进一步了解复式统计表

1、师揭题：孩子们，像这样的统计表我们就叫它复式统计表。师板书：复式。学生读课题。

2、介绍复式统计表。在这张统计表中，咱们最大的创新在哪里？（在第一个格子）这个格子啊！在数学上我们叫它表头。右上部分表示的是横栏的类别即：活动。左下部分表示的是竖栏的类别，即性别。中间是我们填写的数据，即人数。

3、根据统计表完成问题。

（1）参加统计的女生共有多少人？男生呢？

（2）你还能提出哪些问题？

（3）男生喜欢踢踢球的比女生喜欢踢球的多几人？

（四）解读统计表并思想教育

师：你对调查的结果有什么看法或建议？

（五）生活运用，巩固新知

1、师：中国是一个伟大的国家，我们的祖国不论是经济、军事还是体育都走在世界的前列。以体育为例，每四年一次的奥运会，近五届比赛中，中国的奖牌数都在世界前三。让我们来看一下中国体育健儿的在奥运会上所获得的金牌吧！

课件出示。第29——31届奥运会金牌统计。

2、统计表的项目有哪些？

3、请仔细观察并回答问题。下面哪些说些是正确的？

中国第29届奥运会获得的金牌数最多？（正确）

俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（错误）

每届都是美国获得的金牌最多。（错误）

4、世界正在发生着变化，人的体育素养也在一天一天的改变，中国在进步，世界也在进步，所以每一块金牌的获得都来之不易，运动健儿们付出了许多的汗水。美国是世界体育强国，我们新疆也是一个中国体育强省，相信在不久的将来，我们也会一路追赶，超过美国。同学们，希望在你们！

（六）知识检测

1、出示学生最喜欢看的电视节目统计表。

2、男生一人统计，并将结果写在黑板上。

3、女生一人统计，并将结果写在黑板上。

4、你们对统计结果有什么看法或建议？

5、统计表完成了，请回答下面的问题。

（1）女生喜欢什么节目的人最多？男生呢？

（2）有女生和男生都比较喜欢的节目吗？

（3）你还能提出什么问题？

（七）小结

今天我们研究了什么内容？你有什么收获？复式统计表有哪些优点呢？板书：便于比较、简洁。

（八）板书设计

三年级第三单元教案 篇7

教学目的:

1.让学生在实际问题的情境中感受乘加\乘减算式的具体意义,知道乘加\乘减算式都要先算乘法,会计算乘加\乘减算式.

2.培养学生自主探索的意识,进一步积累解决简单实际问题的经验.

教学重点:会计算乘加\乘减算式.

教学难点:积累解决简单实际问题的经验.

教学过程:

一、创设情景

今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（课件显示)这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？

问题：他们一共养了多少条金鱼？

二、探究

讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？

交流：

（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4+4+4+2）

（2）先把3个4条相加再加2条。（43+2）

三、拓展

你还有其他方法列式吗？

引导学生发现:如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式44－2。

问：44表示什么？为什么要减2

四、归纳

像43+2这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式;44－2有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？

师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。五、应用

做教材第12页第1、3、4题

第1题，你是怎样列式的？(43+1=13)

第3题，左边有题一共有几人？怎样列式？

六、课堂作业

教材12页第2题。

七、作业设计

算一算

３２＋４２２＋８１４＋３

三年级第三单元教案 篇8

学情分析

在学习本课之前，学生对收集数据、记录数据的方法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式统计表，并能对数据进行简单的分析和解决简单的问题，也积累了一定的学习经验。在此基础上，本单元借助复式统计表的学习，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值，引导学生进一步体验统计的方法和意义。复式统计表呈现、处理数据的方法也是学生以后学习复式条形统计图、复式折线统计图的基础。

教学目标

1、知识与技能在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

2、过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，培养数据分析观念。

3、情感态度和价值观进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

教学重难点

教学重点：

1、认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。

2、××教学难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。

教学准备

PPT课件、两张单式统计表（男生、女生）、学习分享单

教学课时

第一课时

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

1、同学们，你们喜欢看动画片吗？

2、小游戏：听音乐，猜动画片片名。播放动画片视频，视频采用透明度从0—4—20—100，（6部动画片，每部10秒钟）播放动画片的主题曲，让学生猜出片名。

3、提出问题：我们班同学最喜欢的动画片是什么呢？怎样验证你的想法？学生意见不一，引发用统计解决问题。

【设计意图】联系生活实际，以学生的感兴趣的动画片为出发点，创设了一个学生最喜欢的活动情境，不仅激发了学生的兴趣，也让学生初步感受到统计的必要性，为复式统计表的学习做好铺垫。

二、自主探究，构建新知

1．复习旧知，铺垫新知

（1）收集数据统计一下本班同学最喜欢的动画片（每人限选一部）。你打算用什么方式进行调查呢？

预设1：全班集体举手表决；

预设2：男生和女生的特点不一样，喜欢的动画片也有很大差别，应该分开统计。集体讨论后，用男女生分开统计的方法进行调查统计。

（2）整理数据根据收集的数据进行整理，并填入以下表格。

问题1：观察统计表，能验证你刚才的想法吗？

问题2：从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有什么发现？

（3）分析数据从上面的表格中，可以知道哪些信息？

2．对比分析，引发冲突。

（1）观察讨论：这两张表有什么共同点？又有什么不同点？（这两张表统计的项目都是一样的，但调查的对象不同，每项的数据也不同。）

（2）提出问题：最喜欢看《熊出没》的是男生多，还是女生多？多多少？

最喜欢《喜羊羊与灰太狼》的是男生多，还是女生多？多多少？……

（3）引发冲突：两张表不方便比较，有更好的方法使男女生各项对比更方便？

3．合并表格，揭示课题。

（1）合并表格，认识“表头”。

（2）比较表格：这张统计表与合并前的统计表有什么不同？

（3）揭示课题：复式统计表。

4．解读信息，体验优势。这张表包含哪几项内容？根据上表回答下面的问题。

（1）男生最喜欢哪部动画片的人最多？女生呢？

（2）参加调查的一共有多少人？

（3）你对调查的结果有什么看法和建议？

【设计意图】本环节是新课教学的主体，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。从复习二年级上册学过的单式统计表入手，把握学生知识的起点，通过对比分析，引发学生内在的认知冲突，从而产生合并创造一个更简洁的表格的欲望，真切地感受到复式统计表的优越性和必要性，体会数学学习的价值。

三、巩固运用，拓展提升

1．课件出示教材第36页例题。

（1）全班讨论，集体收集数据。

（2）记录数据，小组讨论分析。

（3）解读信息，完成三个问题。

2．课件出示教材第38页练习八第1题。思考：这个表格与例题相比有什么不同？怎样阅读表格？引导学生根据表格结构有序地阅读信息，在此基础上完成本题辨析。

3．课件出示教材第39页练习八第2题。

4．设计活动（课件出示对应内容）。

【设计意图】通过分层练习，由浅入深，循序渐进地巩固运用复式统计表，在收集、整理、分析数据的过程中，进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

四、回顾总结，积累经验

1．回顾课堂，畅谈收获这节课我们研究了什么问题？你有什么收获？

2．新旧对比，积累经验复式统计表和单式统计表相比有什么不同？它有什么优势？

【设计意图】通过回顾总结、畅谈收获让学生重温回顾本课内容的同时，也让学生进一步感受复式统计表的优越性，体会数学的应用价值，深化统计思想，享受数学的简洁美。

五、布置作业

教材练习八第4～6题。

作业设计

1、课件出示教材第37页“做一做”。

2、课件出示教材第38页练习八第1题。

3、课件出示教材第39页练习八第2题。

板书设计

复式统计表

单式统计表：

仅表示出男生最喜欢的动画片

或仅表示出女生最喜欢的动画片

复式统计表：

既表示出男生最喜欢的动画片

又表示出女生最喜欢的动画片

怎么观察复式统计表？———————横看、竖看、斜看

表头包含的内容：片名、人数、性别

三年级第三单元教案 篇9

磷矿实验学校

丁林

六年级数学下册教案 探索规律

设计理念: 让学生学习身边的数学,有用的数学,有趣的数学,这是本课设计的基本理念,另外在教学方式上力求让学生自己去发现数与图形之间存在的规律,让他们体会到成功的快乐。

教学内容：

本内容是六年级（下）册第66、67页探索规律。

教材分析：

《探索规律》这节课是总复习第三部分“代数初步”里的内容，引导学生探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势。在本套教材中主要是鼓励学生探索数之间蕴涵的规律、图形之间蕴涵的规律、实际生活中蕴涵的规律等。对于规律的探索，不仅仅能使学生加深对所学的数、图形的理解，而且能够发展学生观察、归纳、概括的能力，同时可以使学生初步体会函数的思想。

学生分析：

学生学习这部分知识的积极性很高，因为这部分知识的趣味性很强，题目能结合学生生活中熟悉的事例，既贴近学生生活，又据有一定的挑战性。由于是总复习，对于这部分知识，学生已经掌握了一些方法，例如表格、画图、关系式、从特例开始寻找规律等方法。所以，在探索乘法表中蕴涵的规律时，学生观察思考的方式是多样的，可能会发现横着看每一行都是第一个数的倍数；竖着看每一列都是一个数的倍数等规律。对于学生发现的规律，只要合理教师都应给予鼓励。

教学目标：

1.探索数之间、图形之间、实际生活中蕴涵的规律。

2.尝试用语言、表格、图、关系式等方式刻画所发现的规律，会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

3.学生面对挑战要勇于大胆尝试，从中获得成功的体验，激发探索的欲望和学习的兴趣。

教学重难点：

重点：探索数之间、图形之间、实际生活中蕴涵的规律。难点：尝试用语言、表格、图、关系式等方式刻画所发现的规律。

教学准备：课件 教学过程：

一、回顾交流

师：同学们，今天我们就一起来学习探索规律这一课。（板书：探索规律）当你看到这个课题以后你想到了那些规律？

磷矿实验学校

丁林

1.出示67页第3题

师：六一节到了，六（1）班准备用红色和黄色的气球装饰班级，请看??? 学生看图，师问：

（1）你看出这些气球排列的规律了吗？

（2）你能看出第20个、27个气球是什么颜色吗？ 师：请你说一说你是怎么知道的？ 学生说出依据的规律。

如果教室里正好挂了108个气球，你能帮助六年一班的同学计算出一共需要多少个红色气球和黄色气球吗？

小组交流、讨论：

生：108÷5=21（组）??3（个）红：21×3+2=65（个）黄：21×2+1=43（个）

总结:看来发现图形中的排列规律，不仅能美化我们的生活,还能帮助我们很方便地解决生活中的很多问题。

2.分小组合作学习，完成乘法表并找一找其中的规律。

师：老师这里有一个没有完成的乘法表，其实在这个乘法表中就蕴涵着许多规律，你们想不想去探索？

师：请同学们打开课本，看66页的乘法表，并把表格填写完整。（学生很快填写完整）

师：乘法表中蕴涵着很多数学规律，请同学们认真观察，分小组探索发现其中的规律，请同学们看活动要求。（屏幕出示要求）

（学生分小组按要求活动，教师巡回查看并做必要的指导。在指导时，教师要帮助学生明确他是用那些方法发现规律的，引导学生有序的进行观察。）

小组讨论结束。

师：“哪一组先上来说一说发现的规律？” 学生可能会发现的规律：

（1）横着看，第一行都是第一个数9的倍数。（2）竖着看，每一列都是一个数的倍数等规律。

（3）斜着的一组数字1，4，9，16，25，36，49，64，81分别是1，2，3，4，5，6，7，8，9，的平方。

（4）另外一组斜着的数字8，14，18，20，20，18，14，8是对应着一对一对出现的。

学生还有可能发现其他的规律，只要合理教师都应给予鼓励。

磷矿实验学校

丁林

归纳：“同学们有的横看找到了规律，有的竖看或斜看找到了规律，大家的方法都很好，知道有序的进行观察。”

二、巩固与应用

谈话：今天的课堂上老师还给同学们带来了几位好朋友，你们想知道他们是谁吗?（出示幻灯片，用激将法引起学生学习的乐趣。）

智力闯关（出示幻灯片）

1.商店的营业员把玩具球按这样的方式堆放 你知道第5堆有多少个小球吗 ？第8堆呢？ 学生口答并说出规律。

2.按下图方式摆放桌子和椅子。（课本67页）。3．找规律，填一填。

（屏幕出示题目，学生填在课本上）（1）8，11，14，17，（），23，（）；（2）4，9，16，25，（），49，64；（3）1，8，37，（），125，（）；（4）3，6，9，15，24，（），63，（）；

学生独立完成后再全班交流。第3题学生会有一定的困难，不容易发现其中的规律，教师可提醒学生立方的知识。

三、探究活动（课本67页）

学生分组进行活动，完成课本上的两个问题。

“探究活动”中设计的题目是学生在三年级学过的，教师可放手让学生独立完成，另外，教师还可以准备其他年份的日历让学生尝试探索，发现规律。由于时间关系，此活动也可以放在课下作为实践活动让学生完成。

四、全课小结

师：通过这节课的学习，你有什么收获和感受？ 学生发言谈感受，教师根据学生发言做最后总结。

通过今天再次探索规律，大家再次体会了数学的趣味和魅力。生活中处处蕴涵着数学规律，只要同学们善于观察，勤于思考，就能发现其中的奥妙。

教学反思：

本节课中，让学生合作交流做得比较扎实。在交流中学生发言积极主动，讨论认真活跃，互淘教案网通过解决不同实际问题的过程，进一步让学生感受到了数学的作用，使学生能够灵活运用规律，]通过解决不同实际问题的过程，进一步让学生感受到了数学的作用，使学生能够灵活运用规律

磷矿实验学校

丁林