你的位置：
  • 范文>
  • 范文资料>
  • 导航 >
  • 桃花源记作文十三篇

    • 桃花源记作文

    发表时间：2024-03-06

    桃花源记作文十三篇。

    一篇作文能够反映一个人的语言组织能力，作文可以让我们更加准确地表达自己的想法和观点。好文章是改出来的，写完作文后要多修改让作文更完美。请跟随编辑的步伐一起来了解“桃花源记作文”，如果您觉得本网页对您有帮助请不要忘记收藏它！

    桃花源记作文【篇1】

    我是一名来自东晋的渔人，在那一天，我有了一次不平凡的经历。

    为了家里的一家老小，我几乎每天都起早贪黑。那天清晨，我早早的起床出去打鱼，我不禁哀叹：“唉，这苦日子何时能到头啊？”

    我撑着船，沿着小溪往里面划去，不知怎的，我的眼皮如千斤重，打起了瞌睡。

    “咚——”一个剧烈的震动和一声巨大的声响惊醒了我，我猛地睁开眼睛，眼前的景象更是令人吃惊——溪的两岸皆是桃花树，一阵微风吹过，下起了一场短暂的“桃花雨”，阳光大方地洒在每一片花瓣上，照的整片桃林熠熠生辉。有那么一瞬间我被迷住了，但我并没有忘记本分，撒下了渔网。

    原本撒好了渔网，我正要走，却无意间看见那边山闪烁着光亮，想着是不是有什么宝贝，便耐不过好奇，把船撑了过去。

    来到山边看见了一个小通道，里面似乎发着光，洞口很窄，只允许一个人侧身子进入。我通过了那个小洞，里面突然宽阔了起来，简直就是一个新世界，男女悠哉地耕种着地，老少相互谈笑逗乐着……我从未见过如此场景。几个小孩嬉戏打闹从我面前经过，小孩看到了我，说：“叔叔，你谁啊？”作为一个不速之客，我有点尴尬，一时说不出话。别的村民也看见了我，围了上来问道：“年轻人，你哪里的呀？”我回答道：“我只是无意闯进来的，我是外面的一个渔夫。”村民们若有所思地点点头。其中一位年长的村民说：“要不要你来我家吃饭，我家的饭菜很丰富的。”

    早已饥肠辘辘的我，面对如此之“诱惑”，如何能拒绝？

    那村民很快就准备好了饭食，我从来没有见过这么多菜，我控制不住自己，狼吞虎咽起来。大家都耐心地等我吃完饭，那位村民才开口讲：“自从我们的祖先带我们来这里躲避秦时的战乱，便再也没有出去过，现在秦朝怎么样了？”我稍稍一愣，便答道：“现秦早也不在，现在是东晋时期。”在这个“世外桃源”的几天里，村中的人也问了许多问题，我都一一回答了他们。

    数日后，我想起家中妻儿老人，我也该回去了。便与村民们告别。出来后，我收起了几天前放下的渔网，看见我那破旧不堪的小船，不禁又有一点愤怒不平，为什么他们生活得衣食无忧，而我就要在这世间受苦受难呢？一个念头在我心中萌发……

    到了郡城，卖完了鱼，我便拜访了太守，道出了桃花源的这番经历，想着可能会得到奖赏，心里很是激动。太守听后，立即派人随我前往。

    我找到了去时的那条小溪，小溪很长，我们沿着小溪划了很久，心中不知为何开始忐忑，想到那些安居乐业的村民们，原本幸福生活的人们，就要被迫在这痛苦腐败的社会里被剥削，我不禁暗自心痛！他们曾经那么淳朴，待人真诚……我真是一个罪人。

    我看着前面的小溪，眼光一闪，那就由我来弥补这个罪过吧！

    我朝着那些官兵们挥挥手，把船驶向了与桃花源相反的那条支流……

    桃花源记作文【篇2】

    《桃花源记》的赏析

    《桃花源记》是我开学后学的第一篇文章，文章的作者是陶渊明，他是东晋时一个著名的诗人。晋朝是我国历史上最弱小的朝代，战乱纷飞。

    《桃花源记》中描述出了一个优美的世外桃源，里面的人都非常的勤劳，里面的人都孝顺自己的父母，善待自己的子女，让老人和小孩都感到快乐，这是我们现在的人都很难达到的地方，现在有很多不孝子女和不尽责任的父母，他们经常虐待老人和孩子，让孩子去做苦力，让社会上涌现出了许多的小童工。

    桃花源里的人都非常大方，好客。遇到了远方的客人，他们又是设酒杀鸡作食，又是咸来问讯。对远方的客人非常友好，纷纷慷慨解囊，用最好的食物去招待客人。这个也是我们现在的人达不到的，现在的人经常为了一件小事而吵架，左邻右舍很不团结，更别说要用最好的食物去招待一个不认识的人了。

    桃花源是一个没有战争，没有杀怒，没有怨恨的地方 专注写作 作文人，人与人之间都能友好的相处。这应该是作者最向往的地方吧！虽然桃花源是一个虚构的地方，里面的人都是虚构的，可是他们能和睦相处，而我们这些真实的人却不及他们的百分之一。

    因此，我们要向他们学习，我们一定要努力，用行动证明给他们看，他们能做的事我们也能做，我们也能生活在一个没有战争，平静，自由的世界里。

    桃花源记作文【篇3】

    新春伊始，正月初二下午，慕名来到广南县坝美风景区。下车后，一家老小共七人，坐马车约二里路，然后登小船，一梢公划船，一船可乘四人，两船逆水而行，穿山洞，洞中水清如浒。来往运人出入小船擦肩而过，洞中有梢公手电照亮，虽不是看得十分清楚，但昏暗中能将周围看明白，岩洞天然形成，水宽不超过十米，水深难测，据划船梢公说，最浅处有一米左右，深处达十多米，水中有鱼，但不易捕获，周围岩石高低不平，有劲峭突出，也有缓坡，顶处有岩石如玉，柱子般伸下，坠落之势，离我们头顶有两米多，无忧。大约船行二里，前面亮光突现，到码头下船，沿石壁中小路拾级而上，眼前一村庄显现，再沿着石头路走约十多米，忽然开阔，只见方圆四里平川，河水从中间流过。平川中各种树木林立，桃花尤为多，只是不到开花时节，多数欲含苞待放，半山坡向阳处，隅尔有数棵桃树花开得不十分盛，却很是显眼。平川田园里油菜花最为多，一片片金黄色，十分可爱，河中有群鸭子，游来游去，悠然自乐，旁有十多个半大小孩，在河边沙滩上尽情戏水，欢乐可爱。转眼间，我们来到了山脚边的小村庄。

    村庄不算大，因现在是正月，这里“年味”较浓，炮竹声此起彼落。在昆明城里已经多年没有这种“年味”的体验了。所以，心情陡然放松，有一种说不出的快感与欢愉。因时间到了下晚，我们一行人就在小村的半坡上找了一个农家旅店住了下来，这里门前恰好有一小平台，可在这里吃饭、休息、玩乐，整个平川尽收眼底，位置极好。晚上，我们观看了下面场地上的营火晚会。

    夜幕降临，当人声散尽的时候，我上床就寝，不知不觉想起少年时读过的《桃花源记》，想着想着进入梦乡。睡梦中东晋之人陶渊明老先生邀我同游桃花源，正玩得高兴，忽然陶先生不知去向……

    一觉醒来，已是早晨八点多钟，天气不是十分睛朗，走到小平台上，一览全貌，空气清新，景色醉人，我信步走下山坡，顺着田间小路往前走，来到了一条人工修建的走廊，这里是平川中的小岛，其实是河水绕流而成的一小平滩。滩前是村庄，滩后是良田、菜园。周围是矗立的群山，峭壁林立，山顶有雾，仿佛白云缭绕，峭壁上的几个岩洞影影绰绰，洞口吐出的雾气时有时无，给这个小小的平川增添了几分神秘。此时此刻，就似置身于世外，什么都不愿想，留下的只有对自然景观的享受，感叹自然造物的鬼斧神功。

    在田间小路的两旁，是一棵棵含苞欲放的桃花树，树上结满了红白相间的花蕾，如若吐艳，是何等的壮美！可惜，此时来到这里，还不是桃花盛开的季节，心中有几分遗憾。偶尔遇上几个到田间做农活的人或是收菜为来客准备中餐美味的人，我与一老者聊聊，他说：没有开放前，这里进来的客人不多，全村人以种植业、捕鱼为生。肥沃的田地，美丽的池沼，田间小路交错相通，路两旁种有桃树，鸡呜狗叫之声相闻，夜不闭户也不会丢失东西，民风淳朴，尊老爱幼，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。现在来游玩的人多了，特别是逢年过节十分热闹，很多人家就地取材，做点小生意。见过世面，而家景富裕的人家，开办起了“农家乐”（旅社），做起了“一条龙”服务的生意。现在的生活比以前好，家家户户过得“更火红”了。看着这位老者那满面笑容，似春风吹过的样子，我又想起了陶渊明写的《桃花源记》。陶先生笔下所描绘的，不管其有无，却反映了他追求的理想，是一种与世隔绝的美好生活，当然也反映出当时人们对现实的不满与反抗。事隔两千多年的今天，这个处境似《桃花源记》中的小山村，老百姓是另有一翻天地和想往。

    我游玩在平川中的小岛滩上，河水清清，独有的小船就在河滩边，只因清晨凉意浓，无人有划船的兴趣，这里有小草坪，有小亭，栽着各种花木，有两种花木依然突出，桃树与玉兰树，玉兰花却盛开了不少，一朵朵洁白透亮，白得如玉，看得让人心也醉，我不觉在河边伸展手脚，锻炼起来，这真是一个修身养性、延年益寿的好地方。

    喧闹声又打破了山村的寂静，上午十点后，来这里游玩的很多人踏上了归途。我们从村前进入，返回时是从村尾出，从驻地大约走二百多米，就到了坐船的码头，乘坐与进来时一样的小船，载着我们穿同样的山洞河流，出了这个似“世外桃源”的村庄。回首而看，一切都淹没在群山峻岭之中。

    我此刻细细回味起来，坝美村隐藏在一个南北流向的“之”字型河谷中，出入该村均须穿过幽长的水洞、河谷两端的洞和中间的坝子，天然形成陶渊明笔下的“世外桃源”自然地貌景观；是《桃花源记》中描述内容在现实世界中的客观再现，于是写下了“新桃花源记”。

    桃花源记作文【篇4】

    厌烦了四周的一切，想到另外一个环境：没有人们的百般黯淡的面孔，没有苦恼所有所有的忧虑都消失了，原先的世界具备变了

    蓝蓝的天空缺白的云且自转瞬划过一道黑影，咻的一下钻入了河滨的芦苇，是啥鸟飞的这般快！

    在不遥远，一光棍上披绿色的外套，站在芦苇叶上歌咏，声音好轻脆，好入耳！

    再向遥远望去，一大片茂盛的丛林真壮丽！深扎着树根的土地核皮上有着花卉的衬托，驳杂着百般新奇的声音，更让这片丛林有股奇妙的魅力！

    树林间长着奇怪的小草，走近些可以看见大小纷歧的脚迹，还有车印。新奇的是没有出来的脚迹，这让我心头一颤！再网丛林深处望去，黑忽忽的啥也看不见，只听的见各类怪声

    在我优柔寡断时，黑洞里浮现了一团光洁，是啥？猎奇心促使着我向那亮光走去，走着，走着一束扎眼的阳光，照到了我，使我的眼睛好一会儿才争开，模糊的眼睛看见了美景。揉揉眼睛，让且自一亮，哇，太美了！

    开始映入眼帘的是，一大片的桃林，树上开满了漂亮的桃花，地上也几近尽是桃花，粉嘟嘟的一片美极了！和风佛过花香到鼻，耐人寻味！还有胡蝶翱翔，鸟来伴奏！如许好的一幕场景啊！

    桃林中央恍惚看来一座凉亭，走近一看真的是一座凉亭。走到内里有几个长椅，走累了。坐下停顿，看着四周的风景啥苦恼都没有了！立刻轻便了很多啊，脚不注意遇到了啥，俯首看了一下，没有啥！举头一看，让我惊呆了：四周的一切都变了，凉亭不见了，坐着的长椅形成了一块石头；桃林也不见了，以这块石头为重心，前方是一条长而宽的河道，河里有生动的鱼儿；左侧是草原，草原上是一群群的白羊羔；右侧是叠叠的群山，被云雾围绕；转过身是一个农村！

    走近农村，孩子们高兴的玩着，妇女在筹办着家里的一切，大家看见我，眼里都有种恐怕的感觉！孩子的母亲把孩子向本人身旁笼络。多是怕我损害到孩子吧！

    猎奇心使我走到了村庄的最终，是一大片绿油油的田产，男人们在地里劳作。

    影子热诚圆形

    一个农夫看着田产一脸浅笑，回身看见了我，马上变了神色，高声喊：欠好，村庄有人侵犯了，大家快拿东西，驱逐仇敌全部的农夫拿起东西，向我跑来，我看请况且不妙，马上向原路奔走我从来跑，从来跑，他们从来追，从来追

    女儿，醒醒，醒醒

    桃花源记作文【篇5】

    在东晋孝武帝统治的时候，有一个武陵人以捕鱼为生。他的祖宗们都是两袖清风的芝麻小官，但到了他这一代就不行了，政治上的腐败容不得清官，所以，就靠捕鱼来养活一家老小，还有妻子。

    这时，这位名叫阿人的捕鱼者又迎来了新的晨曦，他边划着船，肚子一边咕噜咕噜地叫着，脑子里一边想着：肚子好饿啊！打自我被生了下来，没一餐是吃饱过的，现在又要养活上的老、中的妻、下的小，真后悔当初那么早投胎，现在好了，真受苦！

    等阿人回过神来，才发现自己还在岸上，正坐在船上划着空气，一手将鱼网撒在沙滩上。

    “有没搞错啊！白忙了一场！”待阿人重新将船放进溪里，再打理好鱼网，又捕多一次时，他继续抱怨到。

    阿人就这样一边想入非非，一边机械地工作着，一边沿着溪荡着。

    忽然觉得有些不对劲，一抬起头，“哇！！！难道我升了天，置身于小天使们中？”阿人只见眼前一片清一色的桃树，凋落而绚丽的桃花瓣絮絮地飞舞着，飘下来，“好罗曼蒂克耶！”阿人不禁赞叹到。

    “嗯！我一定要把这仙镜的尽头找到，不然我就将我的姓氏倒过来写（其实他姓王）！”阿人下决心道，便继续沿着桃花林进去。

    可是，桃花林在水源发源的地方就没有了。

    “咦？奇怪啦！怎么旁边有个小洞？”阿人发现这个问题时，东张西望，又发现了这么一样东西，“进去看看吧！”

    阿人便把船拴好，径自走进这个狭窄的山洞……

    欲知后事如何，立即帮你分晓。

    阿人走进了这仅容一人的山洞后竟越走越宽敞。最后，一片土地映入了他的眼帘。

    乍一眼望去，片片肥沃土地，平坦开阔，间间瓦房屋子，整齐伫立。整个村庄怎么看都应归于良田美池桑竹那类的。道路交错相通，可闻鸡狗叫声。之中耕作劳作之人，男男女女的衣服，都和村外的人一样。老人和小孩在一起自得其乐。

    忽然有一个人发现了阿人，竟大吃一斤，问他从哪儿来，阿人便具体地答复了那人。那个村中人边邀请阿人到他家，并摆酒杀鸡做饭请他。

    村里的村民们听说有阿人那么一个人，都过来看热闹。他们说，他们的祖先为了避秦时的战乱，便带着妻子、儿女和村民们一起来到这与世隔绝的地方，连现在是什么时代都不知道了。

    阿人把自己所知道的外面的消息告诉村里人听，大家都感到惋惜。其他人又一一请阿人到他们家，都用酒食招待他。

    阿人在这里停留了几天，便要离开了。村里人对他说：“这里的事不要对别人说。”

    回到郡里，阿人告诉了太守听，太守就派人和他去寻找阿人回来时所标的记号，但都不见了，就找不到桃花园啦！

    后人咧，也略有所闻，但有的人去找又找不到，不久后又死了，很离奇，就没人敢去了。

    我乃一介莽夫，以捕鱼为生。这几年战火连连，皇帝老儿只顾玩乐，不问朝政，搜刮民脂。我现在家徒四壁，难以供给老妻和小儿，是在郁闷。

    今天，我照往常一样道河边打渔，真希望天公作美，能赏我几网。前两天我已收了几回空网了，隔壁柴夫大傻人家天天都能被一捆柴回家，为什么山认樵夫给树，而水认渔夫不给鱼呢？我就这样发着呆，蓦然一惊，发现周围景色全变了样，满是一大片一大片的桃花林，竟没有别的一棵树，小草清新嫩绿，花儿鲜艳美丽，桃花漫天飘舞，一层层淡淡的云烟缭绕在四周，一股清香在四周氤氲开来。我十分诧异，这个年头兵荒马乱的，怎么会有如此美丽的地方呢？我想弄清个究竟，看看桃林后到底是什么？

    于是我继续摇桨前行，桃林在河水的源头就尽了。前面有一座小山，山前有个洞，仿佛还透出了星星亮光。莫非这是那个贼窝的藏宝点？我心里有点欣喜，便将船锁好，进入了山洞，开始洞口很窄，我只得侧身通过，又走了几十步，山洞豁然开阔敞亮了起来，我将头探出洞外，马上不敢相信地使劲揉了揉眼睛，用口将臂膀狠狠地咬了一口，留下了红红的牙印。我痴痴地看着，莫非这是人间仙境？别有洞天啊！这儿土地肥沃，庄稼整整齐齐一块一块，一座座房舍一排一排，肥沃的田地，美丽的池塘，高大的桑树和竹子充斥着我的眼睛。田间小路纵横交错似乎织成了一张网罗幸福的大网，站在其间稀稀疏疏还能听见鸡鸣犬吠。壮年男子扛着锄头在田间劳作，年轻的少妇当门织布，他们的穿着与我们外面的一模一样。老人们在葡萄藤下躺在舒适宽大的躺椅里沐浴阳光，享受天伦之乐，一些蓬头稚子三个一群，五个一伙地在捉迷藏，钓鱼。我从他们的脸上看见了一种与我阔别已久的东西——笑容。

    桃花源记作文【篇6】

    晋太元中年，一个武陵郡的渔夫以捕鱼为业。沿着清澈见底的小溪往前走，走着走着，他忘了来时的路，在一片安静之中，突然，团团粉色映入眼帘，那是许许多多的桃花树组成的美丽的桃花林。桃花林绵延百里，像一条盘旋在洞里的粉红色锦带。往前再走百余步，除了桃花树，没有其他杂样的树了，芳芳青草新鲜完美，落下的桃花缤纷不绝，各式各样，含苞待放的；正值巅峰的；残花败叶的，像一场连绵不断的粉红色的雨。渔人十分惊异，再往前走，便到了尽头。

    到了桃林水源，便看到一座秀气的小山，山上有一个小的入口，隐隐约约，恍恍惚惚能够看到一丝光线，便弃掉船，从那个玲珑小口进入，最初黑暗狭窄，仅能容一人经过，突然，眼前豁然开朗。只见眼前土地平整，房屋十分整齐，像是用尺子比过的一般。有良田，美池，桑竹之类，村中羊肠小道交错纵横，鸡鸣犬吠久久不能平息，人们来来往往种植农作物，十分劳累但嘴上洋溢着收获的笑容，男人女人的衣着，与外人一模一样，老人小孩，都欢乐富足。

    桃花源记作文【篇7】

    桃花源记改写教学作文

    《桃花源记》是一篇著名的古文，讲述的是隐居在深山之中的苗民一族和他们温馨安逸的生活。这篇文章不仅为我们描绘了一个完美幸福的乌托邦，而且也为我们传达了人们对于理想、自由、幸福的向往。因此，我们可以通过改写《桃花源记》来引导学生理解这些价值观，并让他们产生对于未来的美好展望和向往。

    首先，在改写教学的初步阶段，我们可以课堂上进行一些理论介绍和知识点的讲解，比如关于文学改编的概念和方法、关于《桃花源记》的文化背景和表达手法等。这些基础知识的介绍可以为学生的改写活动提供必要的理论支撑和实践指导。

    其次，在实践中，我们可以通过独立创作或群体合作的方式，来进行《桃花源记》的改写活动。学生可以自由发挥，乃至于完全颠覆原文，但必须具有表达自己独特的理想、自由、幸福的精神。可以让学生在模仿原文的基础上，加入自己的情感、经历和想象，让文学改写成为更加具有创意和个性的活动。有些学生可以选择命题修改的方式，进行书面表达；而有些学生可以利用多媒体设备，进行广泛传播，以完成课程的动态呈现。

    最终，在评价方面，我们应该更加强调对学生改写成果的思想质量和创造性。学生的文章质量并不完全取决于语言表达的好坏，更主要的是能否充分表达自己在现实生活中对于理想、自由、幸福的渴望，能否把传达真正的情感和精神。

    总之，通过改写《桃花源记》这样一个双层拓展的文本，不仅可以帮助学生更好地掌握文学改编的技巧，而且可以促进他们自我的内涵提升和精神世界拓展。因此，在备课中我们应该更加注重培养学生多元思维和创造性，让我们学生在课堂之外，也能够把更多的感悟和体验，融入到自己的生活中。

    桃花源记作文【篇8】

    天高云淡，秋高气爽，耳畔除了那整齐的叔步伐声再无其它，天空偶有几片白云飘过，却也显得寂寞。

    我呆呆地凝望着车窗外高大挺直的白桦，心里不免有丝愧疚，快到了吧。若自我当初不慕名利，世人又怎会得知如此美丽的桃花源，又怎会挑起这场血腥的战争望望后面的军队，士兵的脸上那般坚定，无所畏惧。可我明白他们中绝大部分是有妻儿父母的人，战斗一打响，他们定会有人死去，他们的孩子将失去父亲，他们的妻子将失去丈夫，他们的父母将失去儿子。这一切的一切都是因为我!想到那里我的心就猛一抽。

    天空如此晴朗，犹如半年前一样。曾记得也是在阳光明媚的日子里，我在迷迷糊糊中走进了桃花源……

    我本是武陵人，靠捕鱼为生，或许是老天养眷顾，竟让我在“忘路之远近”的情景下走进了桃花源，那纷繁茂盛的桃花至今令我震惊，我从未见过这么多、这么艳、这么纯的桃花!进了山洞之后，村人对我很热情，“设酒杀鸡作食”，盛情款待。出洞之后，我“处处志之”，期望以后还能再进桃花源。在回家途中，忽有桃花纷纷落下，我不忍心让它们都“零落成泥，碾作尘”便伸手接住，也好留个纪念而不枉此行。我把它保存得很好，每时每刻都带在身上，原本谨记村中人的嘱咐“不足为外人道也”。却在听信谗言后，“诣太守，说如此”。不料此事惊动了皇上，命我为钦差大臣，强占桃花源……

    我摊开手心，那桃花早已枯萎，花色已暗淡，没有了水分，却依然香如故。

    我把头探出窗外，快到了。我攥紧了手中的花……

    “上!”“杀!”“射!”早已没了知觉的我像个木偶指挥着大军……

    毫无疑问地，我们赢了，那一片片腥红灼伤了我的双眼。我拿了些吃的让小卒拿去给村人吃，我无颜见他们：以往他们热情款待，此刻我却“恩将仇报”。试问，我“情何以堪”我关照狱头好好对待村人，尽管我明白狱中再怎样关照也不会自由幸福，可我还是一再叮嘱，因为我能做的就仅有这些了，就算是补偿赎罪吧!

    我走出桃花源村，因为战争，花，已不复存在;树，也伤痕累累。不经意间，手被树枝划伤了很深很深的一道口。

    “大人，你的手!”一个小兵惊恐地告诉我。我才发现，血顺着指尖流下，染红了我的衣衫滴在地上，构成一个大大的“”

    大殿上。

    “爱卿战敌有功，特赏黄金万两，官爵加升为二品户部侍郎。爱卿，你可满意”

    “我已知足，谢皇上!”不知为什么我却高兴不起来，脑中满是村人愤怒的眼神。我摇了摇头，让自我不去想太多。

    走出大殿，伸出手，手中残留的花朵早已没了芳香，这恐怕是桃林最终的一朵花了吧。

    一阵风吹来，枯黄的花瓣卷入风里，随风而逝。我陷入了深深的痛苦之中……

    桃花源记作文【篇9】

    恍然间，继刘子骥的事已过去了许久，太守也已更迭了好几位，渔人还是渔人，依旧靠着捕鱼为生，过了几年，成了家，虽已年过半百，但生活又有些许好转妻子儿女齐聚一堂。

    来呀!客官，几位?里边请!渔人走到一座拱桥上，一位客栈的店小二在拉客。渔人觉得好奇，走近询问：今儿是哪个朝代?呀!这位客官，一看您就是外地人，如今是宋朝啊!这里是世界闻名的地方清明上河街!店小二回答道。那一刻，渔人只觉得恍如隔世，一片繁华的景象，这里的人们过得非常快乐，哪像那个战乱交加、百姓叫苦不迭的年代。渔人赶紧找来一家客栈，吃好玩好睡好，突然，发现自己没带细软，去柜台跟掌柜支支吾吾地说了这么件事，掌柜的也大致猜到了：这位客官，您没有带细软?那没关系，看您一身打扮，是外地人吧?您们都是孤行客，一时半会赶着上路，等您日后还上便是了!渔人连连道谢，就差磕头了，要知道在他的那个年代，吃霸王餐不仅要干苦活，还要挨揍。渔人便也就好吃好喝了几天。也不知道待了多久，渔人赚够钱起身去还掌柜钱时，看见客栈旁边有一片桃林，待渔人走近一看那里鸟语花香，每个人的脸上都洋溢着幸福

    爹!爹!诶!娘快来看哪!爹醒了!渔人的大儿子喊道。渔人妻子闻声赶来，激动地流流满面。这是哪?掌柜的!今儿我来还钱了，哎哟，我头怎么那么痛啊!渔人说道。丈夫，您上哪还钱去呀?那天你和大儿子去打渔，经过一片桃林，被一棵桃树上掉下来的桃子砸到头就不省人事了，还是大儿子发现把您扛回来了，昏迷了整整十天哪!都快要急死我了!渔人妻子说完，便又开始抽泣起来。

    过了好几天，渔人感觉恢复了不少，便又重新开始了漫无目的的打渔生活。在这过程，渔人一直想，会不会是上天的旨意?让我回到那个世外桃源呢?这样想着，渔人和他大儿子不经意地来到一片荒凉的地方，大儿子觉得这不过就是一片荒地，唯独渔人觉得熟悉又陌生，再走近一看这不就是当年世外桃源的地方吗?!

    大儿子调好船头，对还站在那里的渔人说：爹!爹?赶快上船回家吧!时候不早了!娘还等着我们回家做饭呢!爹?爹?大儿子连忙下船去牵渔人，大儿子靠近渔人时，渔人缓缓的举起食指指向前方：儿啊，你看到那一块牌子了吗?好像写着诚信者进，失信者饶!大儿子顺着渔人手指的方向看过去，什么也没有，只有一个倒塌的山洞

    桃花源记作文【篇10】

    “听说了吗，有个武陵渔夫，……”

    刘子骥正骑着驴走在市集上，卖玉米馍的赵大娘正对着隔壁摊的豆腐西施喊：“他找到的那地方尽是桃花，离了那地，再欲重回之时，你猜怎的？”

    刘子骥一听说“桃花”二字，猛地停下驴，快赶两步，猛地蹿到赵大娘跟前：

    “大娘，这渔夫的故事是怎的？”

    赵大娘拍拍胸脯说：“你这冒冒失失的小子，吓死老身了！”

    “得罪得罪，大娘请安坐，喝口茶罢。”

    “对这武陵渔夫之事好奇啊？且听老身慢慢道来。武陵渔夫打鱼之时忽见一桃林，缘桃林行，林尽水源，便得一山，山有小口，便从口入，得一世外桃源，自桃源而返，及郡下，对太守说如此，与人前去欲再寻桃花源，竟无果，怪哉怪哉！”

    听了赵大娘的叙述，刘子骥对此桃花源深感兴趣，立即飞身上驴猛一蹬驴肚，朝家中赶去。

    见刘子骥慌不择路地收拾行李，门口清扫院中苔藓的小童很是不解：“先生，这是……”

    刘子骥手里一刻也不停，打断小童：“春生，快备些干粮，带上笔墨，快！”春生知是先生游性又起，也不再多问，默默打点好刘子骥所需一切。

    潺潺的溪水，叮咚唱着一曲歌谣，轻盈地跃过溪床时而裸露的石块，淡金色的光辉透过花叶间隙，斑驳地散落在草地上。

    “先生，行了如此之久，先生还未寻到中意之地吗？”春生牵着驴，疑惑地问。

    刘子骥盘着腿坐在驴背上环顾四周奇景：“那桥东的说书先生说的地方好似是这，不知为何还不见那桃花源。”

    他们继续沿着溪流往前走着，可这溪水，这桃林仿佛没有尽头似的，不时有清风徐徐拂过，带走枝头正艳的桃色，又跌跌撞撞地把桃花送入溪中，迎到芳草梢上。终于，刘子骥和春生走不动了，寻了一桃树倚着树干坐下。阳光斜斜地铺上二人脸颊，看不出是何时，吃过了干粮，暖暖的阳光下，一股倦意袭来，不知不觉中二人沉沉地睡去。

    “醒醒，公子，快醒醒。”一阵剧烈摇晃迫使刘子骥睁开惺忪睡眼，春生也被惊醒，朦胧中一老者逆着光正猛烈摇晃着刘子骥的肩膀。见刘子骥醒来，老者开口道：“二位公子怎的，在此地休憩？”

    刘子骥慌忙起身打量着老者，斗笠上立着一只鱼鹰，挽起的.裤腿露出布满树根般皱纹的赤脚，脸上刻满了皱纹。刘子骥像抓住救命稻草般忙问：“阿公可知此地有一桃花源？”

    老者和蔼的笑容不易察觉的暗了下去：“老夫在此打鱼大半辈子了，从未见过什么桃花源，这尽是外界道听途说的传闻罢了。渐夕了，二位公子快回吧。”

    刘子骥还想追问什么，突然，那驴就像发了疯般朝外跑去。刘子骥抛下一句“阿公，不才先行一步”，就和春生追驴去了。望着刘子骥一行远去的背影，老者摸摸鱼鹰的脑袋，满意地笑笑，身影渐渐模糊在了桃花盛处。

    刘子骥一路追着驴竟回到了家中。翌日，由于奔波劳累，刘子骥不幸染上风寒，又因思念成疾，不久便病逝了。刘子骥死后，小童春生与刘子骥生前爱驴消失的无影无踪，刘子骥故居也变成一片废墟……

    遥远的桃林深处，一老头怡然坐在驴背上，斗笠上还立着一鱼鹰“徒儿，做的不错，改日为师带你去桃宴，下次可不能再叫人发现此地了。”站在一旁的小童点点头与师父相视一笑。化成一黄鹤振翅飞向远方。

    桃花源消失了，关于它的传说变成了跨越年代的风，吹过了一个又一个地方，见证了一个又一个时代更迭，化成了：

    桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

    春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。

    桃花流水窅然去，别有天地非人间。

    ……

    桃花源记作文【篇11】

    日至中天，太阳光明亮得晃人眼睛，天空中稀稀疏疏地飘浮着一朵朵白云。难得的好天气。

    溪水中一只小木船漂流其中，船中一青年，身着粗布短衣，裤腿卷起，头戴一顶草笠，正在张网捕鱼，他眉目清秀，但眉眼间却隐隐有些焦急与不安。身旁有一鱼篓，里面只有几条小鱼，微微甩着尾巴。青年感觉到鱼网的收缩，急忙将网拉起，许多鲈鱼在鱼网中活蹦乱跳。他满是焦虑的脸上终于露出了些许微笑，抬头望望太阳，自言自语道：已是正午时分，有了这些收获也应该返家了。此时燥热难耐，可缘溪而行，或有树林，小憩而归。于是他收起鱼网，让小船顺流而下，自己则靠在船头，闭目养神。

    不知过了多久，小船仍悠悠地荡着，青年微微睁开惺忪的双眼，却惊诧地发现前方不远的岸边有一片桃林，这是什么地方啊?我天天在此捕鱼，竟从未见过。四处打量，却发现自己不知不觉顺流而下来到了小溪的下游，也不知道这里离家有多远。带着疑惑和好奇，将船划向那片桃林，想探个究竟。这是一片宽阔的桃林，紧靠岸边生长，一眼望不到尽头。此时正值仲春时节，林中遍植桃树，满树的繁花，浅粉、淡红、雪白，柔柔的色彩蔓延天边，煞是美丽。花朵片片瓣瓣，纷纷扬扬地飞舞，落在茵茵绿草间，很是可爱。真美啊!此地何来如斯仙境?莫非有仙人在此居住?我前去探寻一番。青年赞叹着上了岸，走进林中，他边走边看，觉得真是生平未见过的美景。

    走了很久，他走到了桃林的尽头，那里原来是溪水之源。青年走过去，捧起溪水喝了几口，顿觉甘甜可口，心旷神怡。抬眼望去，前面有一座小山，山上有一个小口，十分隐蔽，里面隐隐约约透出些许光亮。青年快步进入洞口，起初洞中极为狭窄幽暗，他只得弓着身子弯着腰勉强通过，这样走了一小段，视野突然变得开阔明亮，他微眯着眼，打量着这个地方，眼前是平坦宽阔的土地，房屋整齐结实，炊烟袅袅。肥沃的土地上绿叶点点，清澈的池水中鱼虾群群。桑树、翠竹高大挺拔，疏密有致地排列着。田间小路平坦地交织着通向远方。鸡鸣狗吠，声声可闻。人们在田间来来往往辛勤地耕作着。男子妇女的衣着打扮，竟和自己一样。老人们坐在屋前，乐呵呵地谈论着，所说的内容也是熟悉的。孩童们在院内追逐嬉戏，笑声阵阵。食物的香味混合着花草的清香扑面而来。

    青年看着这些人们，心中感叹着，如今时世动乱，天下并不太平，百姓缺衣少食，皇帝昏庸无能。何时出现过如此天伦之景?想着想着，不由自主地向内走去，前面正有一中年男子负柴而行，便上前询问：请问大哥，此为何地?中年男子听到问话，转过身来，惊奇地打量着青年。半晌后方才开口问道：你是从什么地方来的?此地为桃花源，素无外人进入过。我今日捕鱼，又累又渴想寻一处清凉之地稍作小憩。不知不觉就来到一片桃林前，走过桃林，看到一个山洞，走出山洞就来到这里了。中年男子点了点头，呵呵，真是难得啊。天色已晚，不妨到我家去休息休息。于是，带着青年到自己家中，又是杀鸡又是买酒的盛情款待。

    村中众人听说有外人来了，便纷纷来到中年男子家中打听消息。那中年男子告诉青年，这村子里的男女老幼都是同姓亲戚，祖先们因躲避秦朝的战乱带着妻儿老小来到这与世隔绝的地方，世代居住在这里，再也没有出去过也就与世隔绝了。青年仔细地听着，不时点点头。又有人问他现在是什么朝代了?秦始皇传到了哪一代?原来这里的人们都不知道秦早亡了，已经历过汉朝，更别说魏和晋了。青年便大概讲了自己从别人那里得知的自秦以来的朝代更迭。秦始皇西去后，其子秦二世谋位，昏庸残暴，相国赵高作乱胡为。百姓不耐重税繁赋，揭竿起义，得胜有了汉。汉又分为西东两代，四百余年间国力强盛，经济繁荣，后曹丕篡权而亡汉。魏自此始，并有了蜀吴，天下一分为三。四十余年后司马炎相继灭三国，统一全国，称为晋。西晋后为东晋，现在是东晋太元年间。村中众人听了都叹息惋惜。于是众人纷纷邀请青年去自己家中作客，青人推辞不过，只得一一依从。如此数日后，青人担心自己的父母兄弟，便婉言告辞：我误入桃花源，得到了大家盛情款待，不胜感激。叨扰大家多日了，我非常想念自己的父母家人，不得不离去了。村民们依依不舍地与青年告别。最后叮嘱道：此一陋地，没有尘世的喧闹，你自知便可，不要告诉别人。青年诧异，不知为何，却不再多问，再次感谢后，走向山洞。

    离开桃林，青年找到了自己的木船，恍惚觉得在桃花源中的种种经历如梦一场，而那隐隐透出光亮的山石和美丽的桃林却让他分明感受到这里的一切是真真切切。如此世外桃源，美景沃土，和平安宁，淳朴自然，令人神往啊。我何不去告诉太守大人，将此地收入武陵郡中。青年喃喃自语道。他上船沿原路返回。边走边将衣服撕成布条捆扎在草木石间，作为标记。两三个时辰后青年来到了郡城，拜拜见了太守，将此番经历详细地述说了一番。太守听后，不觉大喜，遂派人跟随他再去寻找桃花源。顺着溪流下行，一直行到尽头都未再见那片芳草鲜美、落英缤纷的桃林了。而那些布条也消失得无影无踪了。四周只有茂盛的草木，花草怡人，树木林立，却皆无人声。众人遍寻不得，悻悻而归。

    南阳有位志向高远的居士名叫刘子骥，听闻此事，十分向往桃花源，高兴地前去寻找。却也没有找到。不久后郁郁而终。此后再无人问津了。

    桃花林尽，是为桃源，欲界之仙都，人间之蓬莱。士人隐者皆向寻之，寻而不得。故此非凡间之境，或为虚设而已。

    桃花源记作文【篇12】

    我出现在一个高枕无忧，与世间隔的地点。

    青山围绕，泉水叮咚，莺啼燕语。村中的桃树占多数，每逢三月，便满眼都是桃花忻悦枝端的娇俏样子，她们把农村装扮得喧闹快活，只须一眼，便可让人沉醉其中。

    我的农村名叫桃花乡。

    娘亲说由于秦时战乱，先祖们率领妻儿到达这个群山相依的地点，在这边成家立业，并且把洞口堵住做到与世间隔。我不依不饶：此刻为何不出去？此刻能够交恶过去一样了。娘亲笑笑：表面的人不行信。过去来过一个人，他走时村里人让他不要把这所有告知任何人，他其时就同意了，然而村人去堵洞口时却发觉他在做标志，这不是背信弃义吗？村人把标志弄掉，堵住了洞口那洞口在哪？娘亲笑着摸摸我的头：傻桃桃，那么多年往日，洞口早就被花卉遮挡了，找也找不到啊。因而我天天都介意花卉茂盛的地点，期望找到洞口。

    总算有一日，我发觉了在山壁上的几处微光，我载歌载舞的跑往日，左右看了一番，认定这即是洞口，我喜悦极了，我期望着晚上来临，好隐藏我的行为。

    天一点一点黑下来，我开端撬那块大石头。新奇的是，我并没有效多大举气，那块看上去非常大很沉的石头就霹雳隆的滚了下来，我急忙跳到一面，疑问的看着那块大石头。

    洞口外模糊传来讲话声，脚步声愈来愈近。

    我感觉到畏惧，高声问：谁？脚步声顿了一下。啊！！尖利的叫声划破了夜的最终一点的平静。

    天啊啊啊！！我看见了啥？！一群行为新奇的人！？他们仿佛很-高兴，在原地一蹦一跳的！

    我感觉到猎奇，又有点略微的-高兴。表面的世界果真很精粹，他们的穿着轻易漂亮，还拿着很多我从没发现过的奇怪精灵的东西。

    。、，@#￥%%￥%￥#？一个年轻漂亮的女孩对我说话。我看着她弥漫着欣喜的脸，只感觉头晕晕的。天，她在说啥？

    她看见我的反响有些失望，又扭头跟他的爪牙谈话了。

    村里慢慢亮起了微黄的灯光，村人看见了他们，都瞪大了眼睛。我看错了吗？村人的眼睛拂过几分豁然。

    桃桃，怎么了？小朋友馨馨问。唔？该怎么说呢

    村人开端试图跟他们谈话。

    过了一会，更多人涌了进入。馨馨的嘴张的可以吞得下一个鹅蛋。桃桃，我们是该出去了。娘亲喊我。？？？？村人都走了出去。

    我们在他们的世界住了两天，我发觉馨馨的神色差了非常多。

    桃桃，你不感觉这的空气好难闻吗？我不谈话。我正烦闷的想我撬开大石头是不是错。

    桃桃，你不感觉这的饭很难吃吗？

    桃桃，你不感觉这很吵吗？

    你不感觉这很热吗？

    桃桃，这的树很少啊，我还有点挂念我们的桃花树呢。

    桃桃，死婢女，还没完没了然？那我们和娘亲说说离开这吧。我深深吸一口气。早就想走了。

    村人纷纭拥戴回去，但到洞口，我们都惊呆了。洞口被浮夸了好多倍，还挂了个很惹眼的牌子。

    娘亲叹了口气，一句话也不说，就开端整理东西。

    娘，你不怪我吗？我问。等你长大了就了解了。

    村人都拎着本人的家业向另外一个洞口走去。洞口？！？我惊疑。容不得我多想，娘亲就开端喊我：走了，桃桃。

    走到洞口尽头，看见了很多素昧平生的相貌。

    回来了？表面走么样啊？快点整理好东西，一会我们吃个拼凑饭村人跟他们悒悒不乐的抱在一块。

    七年后。

    桃花源会被一名女童暴漏出去望做出防备法子。我看着预言石上的字，嘴角勾起浅浅的笑。

    时候给了我最佳的谜底。桃花乡是他们保卫桃花源的法子。

    桃花花瓣在金色的阳光下翩然起舞。

    我的农村叫做桃花源。

    是一个与世间隔的地点。

    月朔:杨梦紫

    桃花源记作文【篇13】

    《桃花源记》改写

    东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。一天，他顺着一条曲折宛转的溪流划船，不知不觉间忘了路程远近的距离。忽然遇到一片茂盛的桃花林，花朵争奇斗艳、美不胜收，粉的仿佛天边的云霞，桃林生长在溪流的两岸长达几百步，一眼望不到边，中间没有别的杂树，只余下一路飞扬的桃花，地上芳香的野草青翠欲滴、鲜嫩美丽，落英缤纷，让人起怜惜之意。渔人对桃花林绮丽的景色感到非常诧异。又再次向前行进，想要走到林子的尽头，一探究竟。

    桃林在涓涓溪流的发源处就到头了，紧接着便出现一座巍峨大山，山边有一个隐秘的小洞口，里面隐隐约约好像有些光亮似的，令人心生疑惑，好奇心更盛。于是渔人就大胆离开船上岸，小心翼翼地从洞口进入。开始很狭窄，仅仅只能让一个人通过。又缓慢向前行走了几十步，突然就由狭窄幽暗变得开阔明亮了。这里土地平坦宽阔，房舍整整齐齐，有肥沃的良田亩亩，美丽的池塘中养了许多活泼的小鱼，鳞片在阳光的照射下显得闪闪发光，以及桑树竹子之类的花草树木。田间中的羊肠小道交错相通、四通八达，村落间鸡鸣犬吠声处处可以听到。那田中来来往往辛勤耕田劳作的人们，男女的衣服穿戴，都像桃花源外与世隔绝、世风淳厚的世人一样。老人和小孩，都安闲快乐。所有人安居乐业。

    那里面的人看见了渔人，竟然大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详细的回答了他们的问题。那里的人就热情的邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜来款待他。村中的其余人听说了渔人，都来打听他的消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，从此没有再出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人一一向他们详尽的说出了自己所听到的事，村中的人都感叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家中，拿出美酒饭菜款待他。渔人停留了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：这里的情况不必向外面的人说啊。

    渔人出来后，迫不及待地找到他的船，便沿着来时的路返回，一路上到处做了标记。渔人回到武陵郡城，恭敬地去拜见太守，并将这些情况和盘托出。太守立即派人跟随他前往，寻找之前所留下的标记，最终也还是迷失了方向，而不能再次找到通往桃花源的路了。

    南阳人刘子骥，是位志向高洁的隐士，听闻这件事，十分高兴地计划前往一观，却没有实现，不久便因病去世。此后就再没有访求桃花源的人了。

    《桃花源记》改写

    晋孝武帝统治之时，一个捕鱼人因迷失方向，而错投桃花林。说来真是事有凑巧，物有偶然，这一错投，却发现了一个鲜为人知的世外桃源。

    渔人漫步在桃花园，眼观四面，耳听八方一颗颗桃花树似迎宾一般站得整整齐齐，那盛开的桃花喜笑颜开。微风一吹，仿佛在与桃花细语。一瓣瓣桃花从树上落下，漫天飞舞，整个世界似乎突然都变成了红色，让人陶醉

    一声尖叫打断了他的美好憧憬。他定睛一看，一个小孩满脸恐惧，眼泪是飞流直下三千尺。小孩的母亲闻声而来，一把把孩子抱到怀里，不停地安慰，好不容易才把小孩的眼泪抵御在了最后防线。她抬头一看，突然看见了打鱼人，也大吃一惊，吓得一下坐在了地上。打鱼人不知所措，全身上下仔仔细细地检查了一番：我是小偷还是强盗？他们竟如此害怕，真是莫名其妙！然后又用无助的目光看着这队母女，好久好久，时间仿佛凝固了一般，母亲终于大胆地问道：你你从哪里哪里来的？我就是沿着那个洞口而来啊。渔人用手指指着远方的一个洞口说道。转眼一看，却只见疑惑的目光和一头雾水的神情。打鱼人不得不重头到尾，一点一滴地将事情叙述了一遍。说得口干舌燥，这个妇人便邀请渔人到家中，并杀鸡拿酒给他吃喝。这时，所有人都听说这个消息了，于是都赶了过来，渔人乘此时机，问道：这是什么地方？怎么如此美丽？一个长者答道：我们的老祖先为了躲避秦时的战乱，便率领妻子、儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，从此就隐居在里面，再也不出去了。也不知现在秦朝怎么样了？渔人楞了楞：秦朝早已灭绝了，现已是东晋时期了。百闻不如一见，若不是亲眼所见，有何人相信这世上竟有人不知道有汉朝，更别说魏晋了。于是渔人将自己所知道的事全部告诉了那些桃园人，他们叹了叹气，或许是为世间的动乱给人民造成的痛苦而感到伤感痛惜吧。说完大家都摆出了酒食，盛情地款待渔人。渔人停留了几天，便准备离去。大家对他说道：你可千万不能把这里的情况告诉别人啊！渔人点点头答应了。

    在那桃花盛开的地方，有一个人间仙境。那里的人在桃花的陶冶下淳朴热情，永远和谐快乐地生活着。

    《桃花源记》改写

    晋孝武帝统治之时，一个捕鱼人因迷失方向，而错投桃花林。说来真是事有凑巧，物有偶然，这一错投，却发现了一个鲜为人知的世外桃源。

    渔人漫步在桃花园，眼观四面，耳听八方一颗颗桃花树似迎宾一般站得整整齐齐，那盛开的桃花喜笑颜开。微风一吹，仿佛在与桃花细语。一瓣瓣桃花从树上落下，漫天飞舞，整个世界似乎突然都变成了红色，让人陶醉

    一声尖叫打断了他的美好憧憬。他定睛一看，一个小孩满脸恐惧，眼泪是飞流直下三千尺。小孩的母亲闻声而来，一把把孩子抱到怀里，不停地安慰，好不容易才把小孩的眼泪抵御在了最后防线。她抬头一看，突然看见了打鱼人，也大吃一惊，吓得一下坐在了地上。打鱼人不知所措，全身上下仔仔细细地检查了一番：我是小偷还是强盗?他们竟如此害怕，真是莫名其妙!然后又用无助的目光看着这队母女，好久好久，时间仿佛凝固了一般，母亲终于大胆地问道：你你从哪里哪里来的?我就是沿着那个洞口而来啊。渔人用手指指着远方的一个洞口说道。转眼一看，却只见疑惑的目光和一头雾水的神情。打鱼人不得不重头到尾，一点一滴地将事情叙述了一遍。说得口干舌燥，这个妇人便邀请渔人到家中，并杀鸡拿酒给他吃喝。这时，所有人都听说这个消息了，于是都赶了过来，渔人乘此时机，问道：这是什么地方?怎么如此美丽?一个长者答道：我们的老祖先为了躲避秦时的战乱，便率领妻子、儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，从此就隐居在里面，再也不出去了。也不知现在秦朝怎么样了?渔人楞了楞：秦朝早已灭绝了，现已是东晋时期了。百闻不如一见，若不是亲眼所见，有何人相信这世上竟有人不知道有汉朝，更别说魏晋了。于是渔人将自己所知道的事全部告诉了那些桃园人，他们叹了叹气，或许是为世间的动乱给人民造成的痛苦而感到伤感痛惜吧。说完大家都摆出了酒食，盛情地款待渔人。渔人停留了几天，便准备离去。大家对他说道：你可千万不能把这里的情况告诉别人啊!渔人点点头答应了。

    在那桃花盛开的地方，有一个人间仙境。那里的人在桃花的陶冶下淳朴热情，永远和谐快乐地生活着。

    gx86.com相关文章推荐

    桃花源记作文十一篇


    笔稿范文网花时间整理了“桃花源记作文”。作文能力的高低直接关系到语文成绩的高低，写作可以让我们更加独立思考让我们变得更加自主。平时多积累，才能在考场上发挥出色。分享是一种无私的行为与周围的人分享可以创造美好的回忆和体验！

    桃花源记作文【篇1】

    一个百川汇海、容纳溪流的集体。经过四时的风雨，走过花季雨季，在铺满青春的'校园里我们开心地笑，伤心地哭。

    ——题记

    桃花源

    曾有一位姓陶的隐士，成天喝着小酒，薅着野花儿，悠然地望着南山，过着神仙般的日子。他不甘寂寞，编出一个与世无争的桃源胜地，他一边抿着小酒儿，一边捏造，自己倒还清醒，可不知醉倒了多少人?古往今来，耍酒疯的不只他一个，秦观肯定也没少喝!谁说“桃源望断无寻处”。

    来到这里，你不会豁然开朗，反而心乱如麻;没有黄发垂髫，人人年纪相仿;无人往来耕作，个个都是学生。称之为桃花源，是因为我们极度热爱那夹岸的桃花，心甘情愿毫无怨言地被桃花粉红色的芳香彻底击倒，只听“呯”的一声，我们倒下了，桃花源这个名字站起来了!

    驿寄梅花，鱼传尺素

    长烟烽火、快马策鞭、飞鸽传书、青鸟殷勤、暗送秋波、眉目传情、电话传呼、手机短信，这些在桃源深处都行不通。虽说你有张梁记，我有过樯梯，但传递信息我们有一种独特的方法，我们从不知名的时代一直沿用至今。文雅地来说叫做“驿寄梅花，鱼传尺素”，通俗地来讲，两字：传条。听到这两个字，桃源人有的会暗自一乐，有的会心中一慌，乐的是自己传条技术之高，慌的是自己破绽重重。

    为了自身安全，这些个传条圣手就不一一介绍，免得引起不必要的恐慌。

    这传条优点甚多，细说起来又是一部《天方夜谭》。

    书写条子简单易学，你可以整张挥霍，也可以利用边角废料;用执笔之手随意挥洒，语言简洁明了，字迹龙飞凤舞;传条内容要中心明确，主题突出，立意新颖，构思巧妙;标点符号也可以随意生造，古语白话错别字，拼音英文颜柳体应有尽有。甜言蜜语犹如黄河之水，饭后家常更是滔滔不绝。条子小巧玲珑，内夹于两指之间，极为隐蔽，远看不露滴水，近看也是不易察觉。就在极为有限的时间内，以迅雷不及掩耳之速，将这张挤满笔墨，让人似懂非懂的条子，对折，对折，再对折，然后立即交给自己的心腹，说出暗号。此人马上心领神会，将条子对折，对折，再对折，交给自己的亲信，又有人把条子……有组织，有纪律，真可谓随时移动，处处联通!

    总的来说，对于传条这既提高写作又训练反应的活动，桃源人始终坚持一个原则：欢迎模仿，鼓励宣传!

    桃花源记作文【篇2】

    《桃花源记》是一篇著名的古文，讲述的是隐居在深山之中的苗民一族和他们温馨安逸的生活。这篇文章不仅为我们描绘了一个完美幸福的乌托邦，而且也为我们传达了人们对于理想、自由、幸福的向往。因此，我们可以通过改写《桃花源记》来引导学生理解这些价值观，并让他们产生对于未来的美好展望和向往。

    首先，在改写教学的初步阶段，我们可以课堂上进行一些理论介绍和知识点的讲解，比如关于文学改编的概念和方法、关于《桃花源记》的文化背景和表达手法等。这些基础知识的介绍可以为学生的改写活动提供必要的理论支撑和实践指导。

    其次，在实践中，我们可以通过独立创作或群体合作的方式，来进行《桃花源记》的改写活动。学生可以自由发挥，乃至于完全颠覆原文，但必须具有表达自己独特的理想、自由、幸福的精神。可以让学生在模仿原文的基础上，加入自己的情感、经历和想象，让文学改写成为更加具有创意和个性的活动。有些学生可以选择命题修改的方式，进行书面表达；而有些学生可以利用多媒体设备，进行广泛传播，以完成课程的动态呈现。

    最终，在评价方面，我们应该更加强调对学生改写成果的思想质量和创造性。学生的文章质量并不完全取决于语言表达的好坏，更主要的是能否充分表达自己在现实生活中对于理想、自由、幸福的渴望，能否把传达真正的情感和精神。

    总之，通过改写《桃花源记》这样一个双层拓展的文本，不仅可以帮助学生更好地掌握文学改编的技巧，而且可以促进他们自我的内涵提升和精神世界拓展。因此，在备课中我们应该更加注重培养学生多元思维和创造性，让我们学生在课堂之外，也能够把更多的感悟和体验，融入到自己的生活中。

    桃花源记作文【篇3】

    晋孝武帝统治之时，一个捕鱼人因迷失方向，而错投桃花林。说来真是“事有凑巧，物有无意偶尔”，这一错投，却发现了一个鲜为人知的世外桃源。

    渔人漫步在桃花园，眼观四面，耳听八方——一颗颗桃花树似迎宾一般站得整整洁齐，那盛开的桃花嬉皮笑脸。轻风一吹，仿佛在与桃花细语。一瓣瓣桃花从树上落下，漫天飘动，整个世界好像忽然都变成了红色，让人陶醉……

    一声尖叫打中断了他的夸姣憧憬。他定睛一看，一个小孩满脸恐惊，眼泪是飞流直下三千尺。小孩的母亲听见而来，一把把孩子抱到怀里，不停地安慰，好不收留易才把小孩的眼泪抵御在了最后防线。她抬头一看，忽然看见了打鱼人，也大吃一惊，吓得一下坐在了地上。打鱼人不知所措，全身上下仔仔细细地检查了一番：我是小偷仍是强盗?他们竟如斯害怕，真是莫名其妙!然后又用无助的目光看着这队母女，好久好久，时间仿佛凝固了一般，母亲终于斗胆勇敢地问道：“你……你……从哪里……哪里来的?”“我就是沿着那个洞口而来啊。”渔人用手指指着远方的一个洞口说道。转眼一看，却只见迷惑的目光和一头雾水的神情。打鱼人不得不重头到尾，一点一滴地将事情叙述了一遍。说得口干舌燥，这个妇人便邀请渔人到家中，并杀鸡拿酒给他吃喝。这时，所有人都听说这个动静了，于是都赶了过来，渔人乘此时机，问道：“这是什么地方?怎么如斯锦绣?”一个长者答道：“我们的老祖先为了躲避秦时的战乱，便率领妻子、儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，从此就隐居在里面，再也不出去了。也不知现在秦朝怎么样了?”渔人楞了楞：“秦朝早已灭绝了，现已是东晋时期了。”百闻不如一见，若不是亲眼所见，有何人相信这世上竟有人不知道有汉朝，更别说魏晋了。于是渔人将自己所知道的事全部告诉了那些桃园人，他们叹了叹气，或许是为世间的动乱给人民造成的痛苦而感到伤感痛惜吧。说完大家都摆出了酒食，盛情地款待渔人。渔人停留了几天，便预备离去。大家对他说道：“你可千万不能把这里的情况告诉别人啊!”渔人点点头允许了。

    在那桃花盛开的地方，有一个人间仙境。那里的人在桃花的陶冶下淳朴热情，永远和谐快乐地糊口着。

    桃花源记作文【篇4】

    傍晚，烦于功课，沿着湖边走，天阴，路上人多冗杂，吵闹声不绝于耳，不愿与之同行，回头，看路边杂草间有一隐秘小径，人甚是稀少，欣然前去。

    小径在小山坡上，所以显得蜿蜒起伏，两旁杂草渐无，全是绿草地，青翠欲滴，鲜嫩柔软，似乎从未被人践踏，整整齐齐地长在一起，中间夹杂着无名野花，五彩斑斓，薄如蝉翼。不知走多远，忽遇一片小的森林，再回头，依稀的人影也难看见。森林中，繁多高大的树木，却不显黑暗，有阳光透过细碎的树叶洒进来，光晕围绕在周身。又前行几十步，树木忽而变得矮小，周围豁然开朗，脚下仍是小径，却整洁不少，澄澈天空下，连绵山峦，似裙摆摇曳，裙角勾了便是串串漫着白雪的山峰，忽高忽低。雪顶阳光，斑斓色彩，云蒸霞蔚，翻云覆雨。雪线以下林木苍翠、青葱挺拔、郁郁葱葱，似无数绅士。山脚青草无际，伸向远方，深深浅浅。湖泊溪流，荡漾雪峰的影，百年老树，树荫洒半湖。红瓦尖顶小屋，炊烟袅袅，妇人裹围裙，精心熬制梅子酱，男人骑马归来，孩子在草坪上打闹，老人安坐在门前摇椅里。

    顺着路走下去，是片小镇。镇上极为热闹，却不惹厌烦，一排小摊，果酱甜腻飘香，也有自家烤好色泽金黄的饼干。不断有路边买卖的妇女朝我挥手，眉眼带笑。有一群孩子，好奇围过来，黑发黑眼，衣着朴素。问他们从哪里来，互相笑着眨眨眼，不语，却引我去他们的家。妇人端上茶水点心款待，告诉我这里只有他们一个小镇，自出生直至死亡，没人想过离开这里，所以大家就像一个大家庭一般。这里有我所羡慕的慢生活，所有的一切都是那么悠闲，孩子不用被学习压力所逼迫，大人没有生活的负担，连老人的疾病也少有，家庭美满，人们脸上荡漾的无忧满足的笑容。我念起那个忙乱的世界，对这些无比向往。屋后有他们的果园，有孩子蹦跳着去摘，提着一篮诱人的果实，分给所有人。午后，小镇陷入短暂的平静，暖洋洋的太阳让人心生困意，家里的老人回房睡午觉，母亲收拾厨房，父亲卧在椅子上看书，孩子召集了一大帮孩子，穿梭在小镇的各个地方。晚上，大家又聚在一起，分享着家庭趣事，或读上一段书，有时也一起坐在门前，指着幽蓝天空中的一片繁星。

    停留在这里的几天，我跟着孩子们在这个小地方跑来跑去，他们没有羁绊，总是很快乐；有时帮着妇人准备晚餐，她们永远挂着和善的笑容，似乎没有脾气；大家一起聚餐，想玩就玩，想睡就睡，日复一日，连那一片片的雪山都显单调了。后来决定离开，善良的妇人握着我的手，说，不留在这里吗？我们很喜欢你。想想，甚至有些怀念外面的时光，它虽然并不完美，可是却很真实，每个人都有每个人的烦恼，家家都有本难念的经，吵闹、冲突、矛盾时不时会发生；所有人都有所想，马不停蹄地向前奔波，偶尔停下来，感叹自己辜负了身边的美好，消停几时，又要前行，这便是，生活。人，本身就是在摸爬滚打中长大，消遣悠闲固然惬意，可物以稀为贵，要真正只剩下它了，思想停滞，毫无斗志，就算不觉乏味，那这样的生活也毫无意义。我望向妇人毫无波澜的眼眸，笑了笑，婉拒了，生活还在继续，怎能滞留原地？也许站在这里的，只有这样的一个她，也许在这里，也有千千万万像她一样的人。

    我顺着原路返回，又进了那一片森林，出来时天色已暗，回望那里，已经看不出有什么不同的了。

    后来有一次再去，小径上人多了些，穿过森林，仅看一湖面，仍有许多的人，熙熙攘攘，笑笑，从此不再来。

    桃花源记作文【篇5】

    “小雅，今天天气好，我们一家人去游桃花源。”爸爸叫醒了睡梦中的我。桃花源一直是我梦里的仙镜，早就听说它的美丽了，但始终没见过。今天终于可以一睹其风采，我真是欣喜若狂，一个鲤鱼打挺就起床了。一家人经过简单的准备，我们出发了。

    一下车，我们来到了桃花山，这是我们游的第一个景点。看到那漫山遍野的桃花，我惊呆了。整座山就是一团粉色的云在燃烧。一层一层的，又像一排粉色的阶梯。我和妈妈走在山间的小路上，那一棵棵桃花开得美丽动人，有如一个个身着粉衣的少女在尽情的舞动着婀娜多姿的身体。那花瓣粉得真是可爱，就像婴儿娇嫩的脸。“桃花依旧笑春风”这句话果真不假。嗅着从桃花中散发出来的沁人心脾的阵阵清香，我和妈妈都陶醉了。

    我们沿着蜿蜒的小路前进，来到方竹亭。看到亭的名字，我还真是觉得奇怪。走近一摸，oh，my，gad！我简直不敢相信自己的触觉了。这些竹子看起来是圆的，摸起来确实是方的。竹子上面并没有细细的绒毛，而是非常光滑。这也许就是方竹亭的来历吧！世外桃源就是不同，连竹子也别具一格。

    俗话说：不到秦人村，枉游桃花源。不过，秦人村给我印象最深刻的，莫过于千米竹廊了。看似普通，实则精臻。地上铺的是竹子，栏杆是竹子，屋顶也是竹子。走在里面，就仿佛在一个竹的世界里。竹廊里弥漫着淡淡的竹子清香，丝丝的擂茶香，幽幽的桃花香，三种香味合在一起，使人仿佛置身于仙境之中。不，桃花源本来就是当之无愧的“人间仙境”。

    太阳已经下山，我们的游玩也要结束。回家的中巴车在319国道上奔驰，望着车窗外的美景，我不禁想起了一句诗“陶令不知何处去，桃花源里好耕田。”

    美哉！桃花源，人间仙境。

    走入这美丽的花海，仿佛进入了如诗如画的仙境。

    首先映入眼帘的是万紫千红的百花。它们有的穿着粉红色的舞裙，亭亭玉立；有的戴着金黄色的皇冠，骄傲地昂着头；有的花儿像嵌着美丽的浅紫色宝石，正在臭美呢！你看它们翩翩起舞，散发着芳香；你看他们花枝招展，燃烧着青春；你再看，他们正直朝华，蓬勃生长……

    乘着花香走进仙境，被那一片波光粼粼的湖面吸引了。湖水那么清，映着瓦蓝的天空；那么纯，照着娇艳的百花；那么明，透着远处连绵的雪山；那么静，回响着远处清脆的鸟鸣。红花、绿树、蓝天倒映在水中，满分作文网整个湖面犹如一幅奇妙的画卷。

    瞧，远处连绵起伏的雪山，像披上了银色的衣裳，上面还有亮闪闪的小黑点。咦，那不是雪山的精灵一一企鹅吗？美丽的雪山有了它们的身影，显得更加可爱，更加澄澈，更加纯洁了呢！

    远看，有高耸的山脉，苍翠的大树，湛蓝的天空，绵绵的白云……近看，有鲜艳的花朵，可爱的小鸟，青翠的小草，清澈的湖面……这如诗如画的景色令我着迷，使我陶醉。

    这是如此美好，如此纯洁，它们是自然馈赠，也是大自然给我们最美的礼物！为了让这些美好的事物永存，我们难道不应该好好保护它们吗？

    桃花源记作文【篇6】

    慢慢入寨中，便见到河边有两群在互相泼水的苗女。性情活泼，生得一口白白的银牙，五官端正，清新秀美。我的目光停留在一个女子的身上，她穿着毛蓝布衣裙，腰间围着钉满小银片的绿布围裙、领口和裙摆上用银线绣着极美的花。长发盘在头上，戴个苗族特有的苗银头饰，颈间也戴着挂满了流苏的银环。她和别的在嬉戏着的苗族女孩不同，她只静静地坐在那里，手拈一枝花，放在鼻下轻嗅，让我不觉想到了“人面桃花相映红”的诗句。继续走着，又见几个女子谈笑着从我们身边跑过，银铃似的笑声和身上银饰碰撞发出的叮铛声交织在一起，和谐悦耳，相映成趣。

    越往里走，苗族风情更加浓郁。走在古街上见一户人家正在摆“长桌宴”。所谓“长桌宴”，就是几十个人围着几大张拼起来的长桌而坐，是苗家人用来招待客人的一种家宴。山肴野蔌，珍馐佳肴，杂然而前陈。苗家人好客，席间自然也少不了敬酒。不久便有几位苗女站起，端着酒，拿起酒坛，唱着欢乐的苗歌走到宾客面前，挨个敬酒，客人们虽不知其歌意，但也能感受到歌声里流露着对远到宾客的欢迎和热情。主客共饮，个个红光满面，喜笑颜开。

    苗家的吊脚楼，二楼倚窗的栅栏叫“美人靠“，是苗女们休息聊天做针线活的地方。靠在上面望着院外的白墙绿萝，石板清流，编织着这宅子里曾经的故事。清风徐徐，阳光照得树影冉冉，花影婆娑。那扇古旧的门，半开半合，咿呀作响，到处充满诗意的温柔。当年，是否有个柔艳如妖花的女子，推开这扇门，嫁了进来，成为了持家有道的端庄女主人，再暗自老去。她的故事是否融入了一个大家族流淌的历史中，又化作后人口中一段斑驳的追忆……阳光洒在面颊上，我不禁闭上双眼，啊！又是一个宁静的午后。

    桃花源记作文【篇7】

    黄京哲

    太守与渔人寻找不到那世外桃源，渔人思来想去，明白继续找下去，一定会让太守认为自己被骗了，于是找了个借口，偷溜走了。

    数月后，人们渐渐忘记了世外桃源的事，一切回归了平常。渔人越想越不对劲，便自己划着船前去寻找世外桃林，找了整整三天后，渔人看见前方有粉色的霓光，渔人如同疯狗一般向前划去。“这就是那片桃林！”登岸后渔人大喊，他顾不上眼前的美景，疯狂沿着溪边跑去，一切如同第一次来的样子，他穿过山洞，一位老人微笑着向他走去，正是第一次见面的老人。“这次，就不要离开了吧。”老人说。从此，渔人过上了幸福的生活。

    不久后，武陵郡中有一对人正在交谈：“你听说了吧，那个疯渔人，就是那个整天说有世外桃源的疯渔人，太守和刘子骥居然真信了，跟着他瞎找一气，自然是没有结果。听说在城西北方发现了他的尸体。”另一个人惊讶地说：“那原来不是一片尸林吗……”

    哪有什么世外桃源，不过是一个被战争逼疯的百姓濒死时的黄粱一梦罢了……

    桃花源记作文【篇8】

    在东晋太元年间，有一名武陵郡人以捕鱼为生计。一日，他沿着汤汤溪水划船前行，不知不觉中沉醉于周遭景色，忘了路的长短。

    忽然，眼前出现了一片桃花林，在两岸延伸数里，其中旁无杂树，草叶鲜嫩翠绿，偶有几点桃瓣扑簌簌的落下。初开的桃花点缀枝头，携带着仿若沉淀千年的嫣红，不染红尘。

    渔人十分惊讶，便沿着桃林前行，想一睹这片美景的尽头。

    不久，桃林渐转稀疏，在溪水源头已不见桃树，只有隐约飘缈的花香提醒着渔人，这不是一场迷梦。

    水源旁有一巍峨峻山，山中凿有一洞口，隐隐有光传来。渔人便下船，走向山中的未知领域。

    洞口处十分狭窄，仅容一人通过，前行数十步才豁然开朗，原是别有洞天。

    入目，是平坦开阔的土地;房舍小巧，排列整齐;有潇湘紫竹，钟灵秀池;亦存沃土耕田，云淡苍穹;田间小路交错相通，可以听到鸡啼犬吠，其间有人劳作，其衣着手法，与普通世人无二，老人们闲坐，孩童们嬉戏，都安闲自得。

    有人看到在洞口目瞪口呆的渔人，心下大惊，便来问渔人从何而至，渔人皆悉数作答。

    来人邀请渔人到家中小坐，并青铜斟酒，大摆宴席，村里听闻有外人到来，都纷至询问。

    据桃花源人所言，他们的先祖为躲避秦时的铁蹄硝烟，带领着妻儿和乡人来到这个与世隔绝的地方，不再入世，自此不理俗世纷争，不与外人往来。同时问渔人当今世道，谈吐中，渔人才发觉他们并不知道汉朝，更不用说魏晋之代。

    与渔人交谈的人又把所得一一向他人道出，每个人皆成感叹之态。其后，又有人邀渔人到他们家，亦摆饭菜招待，渔人辞行时，桃花源中的人叮嘱他，此地不足，亦不可外传。

    沿着小道步出黑暗后，渔人寻回了他的船，顺旧路回去，途中做下许多标记。

    到了郡城，他上报太守，道出自身经历，太守立即派人随着他出发，寻找做下的标记，但最终迷路，不可找寻。

    南阳郡刘子骥，属浩然君子。听闻此事，高兴的计划前往，但没有实现这一念想，不久，他便病逝，在他之后，再无探求世外桃源的人，这一仙境只复存于人们的幻想中了。

    桃花源记作文【篇9】

    秦孝武帝统治时，一名渔夫不小心闯进桃花林，他发现了这片星空，闯入了世外桃源。在村民们的热情款待下，渔夫呆了几天。离开的时候，村里一位老人在岸边等着他，渔夫走过来问道。“老人家，老人家，怎么能再做这件事呢？”老人扬起眉毛说。“年轻人，老太太有一个请求。”“但是说也无妨。”渔夫回答说。老人的目光望向远方，湖面闪闪发光，湖边的柳枝随着微风翩翩起舞，花瓣随着微风飘落，最终投入了湖水的怀抱。一对鸟儿欢快地唱着美丽的歌声，好像在赞美人类仙境。老人叹了口气说。“我们舒适地在这里生活了几百年，这里很隐秘，谁也不会轻易注意到。但是你是第一个闯入这里的人。我期待你出去后把这里的秘密藏在心里。不要让别人知道。”渔夫想了一会儿，欣然答应了。他跳上船，坚决地对老人说。“老人家，有缘再见。”说完就没回去就走了。

    老人看着他离去的背影，就像眼睛的头发随风飘动，老人捋着胡子仔细回忆渔夫说的话。他的眼睛里有某种闪光，眉间微微皱纹。落下的花瓣让他的背影显得孤独。渔夫一直在做标记，他认为如果能把这个秘密告诉治安法官，他就不会赚大钱。更多的金银财宝从天而降，堆积如山。他此刻正在幻想。完全不认识躲在树后面的人。那个人叫阿玲。他一直监视着渔夫的行为，看到他脸上的表情，他难过地说：“我们村民热情招待，离别的时候长老们一再嘱咐他。”他竟然想泄露秘密！真的不行！“哑铃悄悄地清除了标记，但渔夫一次也没有注意到。渔夫回家后，妻子焦急地问他。渔夫把最近发生的事告诉了妻子，妻子先吓了一跳。当丈夫知道要泄露秘密时，极力反对。渔夫不满地打扰她，只留下一句话，说我在为这个家的未来着想。

    第二天，渔夫把这件事告诉了县令，县令听到后马上派人跟着渔夫去找桃花源。（威廉莎士比亚、渔夫、渔夫、渔夫、渔夫、渔夫）这时，治安法官开始播放他充满希望的想法……渔夫发现他做的标记不见了，吓了一跳。士兵们认为他在撒谎，所以杀了他，把尸体扔进湖里。晚上妻子梦到丈夫，说后悔没能遵守老人的约定。他对妻子说，他现在已经触到了玄灵，让妻子和儿子一起逃跑了。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、后悔）妻子醒来时非常悲痛，不久就带着困了的儿子连夜逃走了。县令知道渔夫在欺骗他们，生气了。他下令斩杀渔夫妻子的孩子。

    士兵们到达渔夫家时，发现他们家没有人，于是灰溜溜地离开了。没有人知道渔夫家发生了什么事，也没有人知道渔夫的妻儿和他儿子的下落。“士兵、大脑、渔夫啊，来也快点”的事情成了人们饭后的闲聊，桃花林的秘密也逐渐被遗忘。

    桃花源记作文【篇10】

    晋孝武帝统治之时，一个捕鱼人因迷失方向，而错投桃花林。说来真是“事有凑巧，物有偶然”，这一错投，却发现了一个鲜为人知的世外桃源。

    渔人漫步在桃花园，眼观四面，耳听八方——一颗颗桃花树似迎宾一般站得整整齐齐，那盛开的桃花喜笑颜开。微风一吹，仿佛在与桃花细语。一瓣瓣桃花从树上落下，漫天飞舞，整个世界似乎突然都变成了红色，让人陶醉……

    一声尖叫打断了他的完美憧憬。他定睛一看，一个小孩满脸恐惧，眼泪是飞流直下三千尺。小孩的母亲闻声而来，一把把孩子抱到怀里，不停地安慰，好不容易才把小孩的眼泪抵御在了最终防线。她抬头一看，突然看见了打鱼人，也大吃一惊，吓得一下坐在了地上。打鱼人不知所措，全身上下仔仔细细地检查了一番：我是小偷还是强盗？他们竟如此害怕，真是莫名其妙！然后又用无助的目光看着这队母女，好久好久，时间仿佛凝固了一般，母亲最终大胆地问道：“你……你……从哪里……哪里来的？”“我就是沿着那个洞口而来啊。”渔人用手指指着远方的一个洞口说道。转眼一看，却只见疑惑的目光和一头雾水的神情。

    打鱼人不得不重头到尾，一点一滴地将事情叙述了一遍。说得口干舌燥，这个妇人便邀请渔人到家中，并杀鸡拿酒给他吃喝。这时，所有人都听说这个消息了，于是都赶了过来，渔人乘此时机，问道：“这是什么地方？怎样如此美丽？”一个长者答道：“我们的老祖先为了躲避秦时的战乱，便率领妻子、儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，从此就隐居在里面，再也不出去了。也不知此刻秦朝怎样样了？”渔人楞了楞：“秦朝早已灭绝了，现已是东晋时期了。”百闻不如一见，若不是亲眼所见，有何人相信这世上竟有人不明白有汉朝，更别说魏晋了。于是渔人将自我所明白的事全部告诉了那些桃园人，他们叹了叹气，或许是为世间的动乱给人民造成的痛苦而感到伤感痛惜吧。说完大家都摆出了酒食，盛情地款待渔人。渔人停留了几天，便准备离去。大家对他说道：“你可千万不能把那里的情景告诉别人啊！”渔人点点头答应了。

    在那桃花盛开的地方，有一个人间仙境。那里的人在桃花的陶冶下淳朴热情，永远和谐欢乐地生活着。

    桃花源记作文【篇11】

    桃花源记改写600字(一)

    在东晋孝武帝统治的时候，有一个武陵人以捕鱼为生。他的祖宗们都是两袖清风的芝麻小官，但到了他这一代就不行了，政治上的腐败容不得清官，所以，就靠捕鱼来养活一家老小，还有妻子。

    这时，这位名叫阿人的捕鱼者又迎来了新的晨曦，他边划着船，肚子一边咕噜咕噜地叫着，脑子里一边想着：肚子好饿啊!打自我被生了下来，没一餐是吃饱过的，现在又要养活上的老、中的妻、下的小，真后悔当初那么早投胎，现在好了，真受苦!

    等阿人回过神来，才发现自己还在岸上，正坐在船上划着空气，一手将鱼网撒在沙滩上。

    “有没搞错啊!白忙了一场!”待阿人重新将船放进溪里，再打理好鱼网，又捕多一次时，他继续抱怨到。

    阿人就这样一边想入非非，一边机械地工作着，一边沿着溪荡着。

    忽然觉得有些不对劲，一抬起头，“哇!!!难道我升了天，置身于小天使们中?”阿人只见眼前一片清一色的桃树，凋落而绚丽的桃花瓣絮絮地飞舞着，飘下来，“好罗曼蒂克耶!”阿人不禁赞叹到。

    “嗯!我一定要把这仙镜的尽头找到，不然我就将我的姓氏倒过来写(其实他姓王)!”阿人下决心道，便继续沿着桃花林进去。

    可是，桃花林在水源发源的地方就没有了。

    “咦?奇怪啦!怎么旁边有个小洞?”阿人发现这个问题时，东张西望，又发现了这么一样东西，“进去看看吧!”

    阿人便把船拴好，径自走进这个狭窄的山洞……

    欲知后事如何，立即帮你分晓。

    阿人走进了这仅容一人的山洞后竟越走越宽敞。最后，一片土地映入了他的眼帘。

    乍一眼望去，片片肥沃土地，平坦开阔，间间瓦房屋子，整齐伫立。整个村庄怎么看都应归于良田美池桑竹那类的。道路交错相通，可闻鸡狗叫声。之中耕作劳作之人，男男女女的衣服，都和村外的人一样。老人和小孩在一起自得其乐。

    忽然有一个人发现了阿人，竟大吃一斤，问他从哪儿来，阿人便具体地答复了那人。那个村中人边邀请阿人到他家，并摆酒杀鸡做饭请他。

    村里的村民们听说有阿人那么一个人，都过来看热闹。他们说，他们的祖先为了避秦时的战乱，便带着妻子、儿女和村民们一起来到这与世隔绝的地方，连现在是什么时代都不知道了。

    阿人把自己所知道的外面的消息告诉村里人听，大家都感到惋惜。其他人又一一请阿人到他们家，都用酒食招待他。

    阿人在这里停留了几天，便要离开了。村里人对他说：“这里的事不要对别人说。”

    回到郡里，阿人告诉了太守听，太守就派人和他去寻找阿人回来时所标的记号，但都不见了，就找不到桃花园啦!

    后人咧，也略有所闻，但有的人去找又找不到，不久后又死了，很离奇，就没人敢去了。

    桃花源记改写600字(二)

    晋孝武帝统治之时，一个捕鱼人因迷失方向，而错投桃花林。说来真是“事有凑巧，物有偶然”，这一错投，却发现了一个鲜为人知的世外桃源。

    渔人漫步在桃花园，眼观四面，耳听八方——一颗颗桃花树似迎宾一般站得整整齐齐，那盛开的桃花喜笑颜开。微风一吹，仿佛在与桃花细语。一瓣瓣桃花从树上落下，漫天飞舞，整个世界似乎突然都变成了红色，让人陶醉……

    一声尖叫打断了他的美好憧憬。他定睛一看，一个小孩满脸恐惧，眼泪是飞流直下三千尺。小孩的母亲闻声而来，一把把孩子抱到怀里，不停地安慰，好不容易才把小孩的眼泪抵御在了最后防线。她抬头一看，突然看见了打鱼人，也大吃一惊，吓得一下坐在了地上。打鱼人不知所措，全身上下仔仔细细地检查了一番：我是小偷还是强盗?他们竟如此害怕，真是莫名其妙!然后又用无助的目光看着这队母女，好久好久，时间仿佛凝固了一般，母亲终于大胆地问道：“你……你……从哪里……哪里来的?”“我就是沿着那个洞口而来啊。”渔人用手指指着远方的一个洞口说道。 转眼一看，却只见疑惑的目光和一头雾水的神情。打鱼人不得不重头到尾，一点一滴地将事情叙述了一遍。说得口干舌燥，这个妇人便邀请渔人到家中，并杀鸡拿酒给他吃喝。这时，所有人都听说这个消息了，于是都赶了过来，渔人乘此时机，问道：“这是什么地方?怎么如此美丽?”一个长者答道：“我们的老祖先为了躲避秦时的战乱，便率领妻子、儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，从此就隐居在里面，再也不出去了。也不知现在秦朝怎么样了?”渔人楞了楞：“秦朝早已灭绝了，现已是东晋时期了。”百闻不如一见，若不是亲眼所见，有何人相信这世上竟有人不知道有汉朝，更别说魏晋了。于是渔人将自己所知道的事全部告诉了那些桃园人，他们叹了叹气，或许是为世间的动乱给人民造成的痛苦而感到伤感痛惜吧。说完大家都摆出了酒食，盛情地款待渔人。渔人停留了几天，便准备离去。大家对他说道：“你可千万不能把这里的情况告诉别人啊!”渔人点点头答应了。

    在那桃花盛开的地方，有一个人间仙境。那里的人在桃花的陶冶下淳朴热情，永远和谐快乐地生活着。

    桃花源记改写600字(三)

    天高云淡，秋高气爽，耳畔除了那整齐的叔步伐声再无其它，天空偶有几片白云飘过，却也显得寂寞。

    我呆呆地凝望着车窗外高大挺直的白桦，心里不免有丝愧疚，快到了吧。若自己当初不慕名利，世人又怎会得知如此美丽的桃花源，又怎会挑起这场血腥的战争?望望后面的军队，士兵的脸上那般坚定，无所畏惧。可我知道他们中绝大部分是有妻儿父母的人，战斗一打响，他们定会有人死去，他们的孩子将失去父亲，他们的妻子将失去丈夫，他们的父母将失去儿子。这一切的一切都是因为我!想到这里我的心就猛一抽。

    天空如此晴朗，犹如半年前一样。曾记得也是在阳光明媚的日子里，我在迷迷糊糊中走进了桃花源……

    桃花源记教案


    根据您的要求，我们为您整理了一些内容：“桃花源记教案”。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。老师上课时应以教案课件为依据来实施。真诚欢迎您来到我们的网站阅读我们的内容获得新知！

    桃花源记教案(篇1)

    【他山之石】

    日本近年来对古典文学的教学要求有降低的趋势，新教学大纲把原来规定的350课时减为140课时，但是做为一个邻国在高中语文课中还把汉文做为“古典”之一（另有日本古文），让学生涉猎诸如先秦诸子、陶潜散文乃至唐诗等我国古典文学，这对我们正在讨论的文言文在中学语文课中应占的位置和比重等等，不无启发。

    日本汉文教学设计在课时分配上同作文指导的教学设计相反，用时很少，这恰恰同我国目前一些中学的实际做法形成鲜明的对比。在教法上统观一些日本中学的汉文教学设计，没有一个是用串讲法的。日本教师重视指名朗读，重视提出具体问题，把要讲的知识尽量从不同角度编成各种带思考性的作业题，用讨论法教学。外国人教汉文古典文学，尚可用此法，我们更无理由非抱住串讲法不放。当然具体情况要具体分析，分别对待，不可一刀切。但改革势在必行。香港“中国语文科暂定课程纲要”有一段话，可供参考：

    “在读文教学上，有些教师喜用‘串讲’方式把课文从头到尾，逐字逐句讲解。这种教学法对于特殊的'文章如文词僻奥、典故太多的古典文还可勉强适用，但对浅易的语体文式普通的文言文，却很不适宜。“串讲”式教学法，不但单调、呆板，引不起学生的兴趣，同时更使他们养成了倚赖的心理，懒得动用脑筋去思考。因此教师应用讨论式去教一篇课文，利用问题去启发学生的思考力，利用谈话式去引导学生理解和分析课文。”这些见解与日本国语科高中汉文的一些教法不谋而合，值得我们深思。

    日本教学中成绩考查贯彻始终并注意通过写感想文和整理笔记等方式检查学生的理解水平，克服教学上的形式主义和主观主义。这也是很值得我们借鉴的。

    今介绍《桃花源记》一课的设计，

    桃花源记教案(篇2)

    嬴氏乱天纪，贤者避其世⑴。黄绮⑵之商山，伊人亦云逝⑶。往迹浸复湮⑷，来径⑸遂芜废。相命肆农耕⑹，日入从所憩⑺。桑竹垂余阴，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡王税⑻。荒路暖交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑼，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣⑽。草荣识节和，木衰知风厉。虽无纪历志⑾，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧。奇踪隐五百，一朝敞神界⑿。淳薄既异源⒀，旋复还幽蔽⒁。借问游方士⒂，焉测尘嚣外⒃？愿言⒄蹑轻风，高举寻吾契⒅。

    译文 秦始皇暴政，打乱了天下的纲纪，贤人便纷纷避世隐居，黄绮等人于秦末避乱隐居商山。桃花源里的人也隐居避世。进入桃花源的踪迹逐渐湮没，如桃花源之路于是荒芜废弃了。桃花源人互相勉励督促致力农耕，日出而作日落而息。桑树竹林垂下浓荫，豆谷类随着季节种了却不用交赋税。荒草阻隔了与外界的交通，鸡和狗互相鸣叫。祭祀还是先秦的礼法，衣服没有新的款式。儿童纵情随意地唱着歌，老人欢快地来往游玩。草木茂盛使人认识到春天来临，天变暖和了；树木凋谢使人知道寒风猛烈，秋冬之季到了。虽然没有记载岁时的历书，但四季自然转换，周而成岁。生活欢乐得很，还有什么用得着操心？桃花源的奇迹隐居了五百多年。今日却向世人敞开桃花源神仙般的境界。桃花源中的淳朴风气和人世间的淡薄人情本源不同，一时显露的桃花源又深深地隐藏起来了。试问世俗之士，又怎么能知道尘世之外的事？我愿驾着清风，高高飞去，寻找与我志趣相投的人。

    〔注释〕⑴ 全句意思是秦王朝暴虐无道，造成战乱，贤人们都逃离世间。嬴氏，指秦王朝。天纪，指合理的社会秩序。⑵ 黄，夏黄公。绮，绮里季。秦末汉初时高士“商山四皓”中的两人。⑶全句意思是桃源中的人就在此时也离开了世间。伊人，指桃源中人。云，语助词，无义。⑷全句意思是桃源中人初进山的路渐渐湮没。迹，足迹，代“路”。⑸来径，来时的路，与“往迹”同指，但角度不同。⑹全句意思是，桃源中人互相勉励致力于耕田。肆，尽力。⑺ 憩，休息。⑻这两句的意思是，春天养蚕，丝尽归己；秋天庄稼熟了，也不用缴纳租税。靡，无。⑼全句意思是按古制进行祭祀。俎豆，古代祭祀时所用的礼器。⑽游诣，游玩。⑾纪历志，岁时的记载。⑿这两句的意思是，桃源中人的奇异踪迹从秦末到晋已隐没了五百年，却被渔人在这一天发现了。五百年，约数。敞，开放。神界，仙境。⒀这句意思是桃源中的淳厚风俗跟浇薄的世风，二者本源不同。⒁这句意思是，渔人离开不久，它又隐没了，指记中的“遂迷，不复得路”。⒂游方士，游于方内的人，指世俗中人。⒃这句的意思是，世俗中人不能测知尘世以外的事。尘嚣，指尘世。⒄言，语助词，无义。⒅契，契合，指志趣相合的人。

    桃花源记教案(篇3)

    本文文字较为简易，且故事性较强，可要求学生借助注释和工具书理解课文基本内容，对于难懂的字词，教师稍作点拨即可。同时，要加强诵读练习，积累文中的成语及有价值的词汇，然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言。另外，要让学生多收集资料，既要看到作者的美好理想，又要看出他的无法克服的思想矛盾，才能深刻理解文章的内容和写法。教学中不妨运用视听及多媒体技术，采用诵读、讨论和合作探究的方法.激情增趣，领会情感，学懂课文。

    1.熟读并背诵课文。

    2.理解、积累一些文言词汇。

    3.了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。

    初一下学期，我们曾经学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》，我们一起读一遍。(课件显示《饮酒》诗)谁来说说，这首诗表达了诗人怎样的志趣?

    提示：全诗表现了诗人弃官归隐后乐于田居、陶醉于自然的人生态度和生活情趣，既反映了远离尘俗、安贫乐道、洁身自好的心志，也流露出躲避矛盾、与世无争、独善其身的消极思想。

    陶渊明的这种志趣，在他的很多诗作中都有所体现。不仅如此，在《桃花源记》这篇文章中，陶渊明更是具体地勾画出了他所向往的理想社会。这堂课，就让我们一起走进桃花源、走近陶渊明。

    (此环节的设计既创设了情景，同时又通过复习、联系已有的知识，引出新的教学内容，花时不多，收益却很大。)

    1.展示学生收集到的有关资料。

    (在平时的常规教学中教师应该注意培养学生初步具备搜集资料和处理信息的能力。)

    2.请同桌检查对方注音、解词等预习情况。

    豁然开朗(huò) 屋舍俨然(yǎn) 阡陌交通(qiān mò) 黄发垂髫(tiáo)

    1.课件展示，配乐朗读。

    2.请一位同学朗读，要求读出感情，咬准字音。

    (诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。)

    3.全班同学结合注解默读课文，准确把握叙事线索和故事情节。五分钟后请同学复述大意，复述时可适当增加自己的想象。复述不完整可由其他同学补充。

    (教师据此检查学生对课文内容的理解程度，发展学生的想像力，培养口头表达能力。明确：课文以武陵渔人的行踪为线索，可以按照逢桃花源、访桃花源、寻桃花源的顺序来复述。)

    1.请学生找出文章中难解的、注解中没提到的、应特别予以重视的字词。

    鲜美：鲜艳美丽平旷：平坦开阔 属：类 悉：全，都。 邑人：同乡人 不复出焉：不再从这里出去 焉：于之，从这里 语云：告诉(他)说 既：已经 如此：像这样 遣：派欣然：高兴地

    (教师可适当给学生讲解词语古今异义现象、词类活用现象等，但不宜细讲。有些词语应尽可能联系以前所学知识及相关知识，展开联想、加深理解。)

    ①古今异义词：

    妻子 古义：妻子儿女 (率妻子邑人来此绝境) 今义：指男方的配偶

    3。请学生找出难译的语句讨论作答。

    (此项活动意在充分调动学生的积极性和激发敢于直面疑难、大胆探索的热情。)

    1.初步背诵全文。

    2.积累文言词汇。

    (积极引导，充分评价，让学生在潜移默化中养成勤背诗文的好习惯。)

    同桌二人，一人为采访者’(渔人)，另一人为受访者(村里人).将课文内容展现出来。最后推派代表在全班交流。

    1.桃花源美在何处?

    桃林美;土地美;屋舍美;田池美;桑竹美;阡陌美。——桃花源美在环境幽雅，风景优美。

    2.桃花源神秘在何处?

    3.桃花源的幸福表现在何处?

    桃花源幸福在生活和平安定，丰衣足食，民主平等，民风淳朴。

    (这个环节的设计一方面检查了上节课翻译落实的情况，另一方面使学生加深对文章内容的了解，从整体上把握了全文内容。)

    1.桃花源美在风景秀丽，美在民风淳朴，美在生活幸福，美在平等自由。不过，请同学们想—想，在东晋时代，这么美的地方真的存在吗?

    2.有人说陶渊明的是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价?

    (本环节设计目的是弓l导学生用自主、合作的方式培养学生自主学习的意识，引导他们去体验自主学习的乐趣。)

    生l：我认为不可能存在。因为当时政治黑暗，兵祸连绵，民不聊生，是个十分黑暗的社会，“桃花源”是由于作者对现实社会生活的厌倦而虚构出的如仙境般的地方，它反映作者对美好生活的向往。

    生2：我认为桃花源是不存在的，社会动荡不安，官僚阶级贪腐贪腐，人民受着压迫，不会有这样的地方存在。并且后来渔人因失约而找不到桃花源的情节也暗示了这一点。

    生3：我认为有可能存在，即使现在还有人迹罕至的地方，何况在一千年之前呢?

    生4：我认为有可能存在，因为东晋虽然是个纷乱之世，不过，在这战乱频发的乱世之中，人们向往和平，肯定会有人带领心地善良的人，来到这与世无争的桃源绝境。冥冥之中，命运只让热爱这美丽且愿意保护这美丽地方的人来到这儿，享受美好生活。

    问题二：

    生l：我认为陶渊明写《桃花源记》是积极追求美好生活的表现。在当时黑暗的社会，有人就心甘情愿地沉沦下去，有人则努力地去争取美好的.生活，而陶渊明正是这后一种人的一个代表。他的《桃花源记》中虚构了一个十分美丽的地方，唤起了人们对美好生活的向往，让大家都努力争取美好的生活。

    生2：我认为陶渊明创造这样一个桃花源，表现了他对美好生活的渴望。但渔人、太守和刘子骥最终都未找到桃花源的情节，暗示了桃花源的可望不可即，也体现了他的消极心态。

    生3：我认为陶渊明是消极逃避现实的。因为在这乱世之中，作者的心已疲倦，厌烦了这混乱之世。想找到那样一个世外桃源，躲人桃源之中。

    生4：我认为陶渊明是积极追求美好生活的，要不然他不会将桃花源写得那么美好，宛若仙境。这说明他心中还是向往美好生活的。

    陶渊明生活在东晋末年那样一个战乱频仍，政治贪腐，民生凋敝的黑暗社会里，深感痛苦和不满。但是要想改变社会现状又根本不可能，于是他只好弃官归隐，沽身自好，安贫乐道。他憧憬着那种没有君主、没有剥削压迫、人人劳动、风气淳朴、平等自由的理想社会，本文正是这种理想的生动写照。这在一定程度上反映了当时农民的意志和愿望，在当时的历史条件下无疑具有一定的进步意义。但是这种对社会现实的不满和否定，也反映了作者消极避世的思想。作者也明知这只是一种空想，无非借此寄托自己超然高举之思，开头、结尾的写法对此都有所暗示，桃源究在何处，没有具体点明，人们想再访也不可得。

    陶渊明不为五斗米折腰，向往一种没有剥削与压迫的幸福美好生活，这是我们应学习的。古人云：“国家兴亡，匹夫有责。”作为21世纪的青少年，我们应当关注社会，关注历史，做一个有社会责任感的人。还应树立一种远大的理想，将个人的利益与社会的需要结合起来，才能无愧于这个时代，无愧于我们的民族。

    1.背诵全文。完成书后思考练习。

    2.拓展阅读《桃花源诗》，思考分析在内容、写作方法、思想感情上与《桃花源记》的内在联系。

    晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

    林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

    见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

    既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

    南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

    本文通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。

    文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界。在那里，一切都是那么单纯，那么美好，没有税赋，没有战乱，没有沽名钓誉，也没有勾心斗角。甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到。人与人之间的关系也是那么平和，那么诚恳。造成这一切的原因，作者没有明说，但从“乃不知有汉，无论魏晋”一句中已隐约透露了消息：原来归根结底，是因为没有一个高踞人民头上为私利互相攻伐的统治集团。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过对大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了作者对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。

    桃花源中的家庭多为主干家庭(三代同堂)，从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”从“男女”、“黄发”、“垂髫”这三个词便可以看出此点。

    文章的结构也颇有巧妙之处。作者借用小说笔法，以一个捕渔人的经历为线索展开故事。开头的交代，时代、渔人的籍贯，都写得十分肯定，似乎真有其事。这就缩短了读者与作品的心理距离，把读者从现实世界引入到迷离惝恍的桃花源。相反，如果一开头就是“山在虚无缥缈间”，读者就会感到隔远，作品的感染力也就会大打折扣。“不足为外人道也”及渔人返寻所志，迷不得路，使读者从这朦胧飘忽的化外世界退回到现实世界，心中依旧充满了对它的依恋。文末南阳刘子骥规往不果一笔，又使全文有余意不穷之趣。

    桃花源记教案(篇4)

    一、教师范读课文，学生想象桃花源的`美好画面。

    二、桃花源给大家留下了怎样的印象，用三个词概括。

    学生回答、教师归纳(美丽、神秘、幸福)

    三、分类感受

    (一)感受桃花源的美丽

    1、桃花源美在何处?(学生回答，教师归纳)

    桃林美;土地美;屋舍美;田池美;桑竹美;阡陌美。

    2、教师小结：桃花源美在环境幽雅，风景优美

    (二)感受桃花源的神秘

    1、桃花源神秘在何处?(学生回答，教师归纳)

    桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树。

    山洞神秘：仿佛若有光，形状奇特。

    林中人神秘：乃不知有汉，无论魏晋。

    结局神秘：不复得路，探访未果。

    (三)感受桃花源幸福

    1、桃花源的幸福表现在何处?(学生回答，教师归纳)

    黄发垂髻：怡然自乐(和平安定、丰衣足食)

    男女：往来种作(没有战乱，安居乐业)

    渔人(侧面烘托)：杀鸡作食，皆出洒食(民主平等，民风淳朴)

    2、学生小结：桃花源幸福在生活和平安定，丰衣足食，民主平等，民风淳朴。

    四、桃花源中的生活是一种怎样社会理想?

    (反对战乱，追求和平、幸福、自由生活的社会理想)

    五、文中哪一句话表现了桃花源中人的这种社会理想?

    (此人一一为具言所闻，皆叹惋)

    六、文中哪一句话还表现了林中人不愿与世俗交往，受到干扰的心理?

    (此中人语云：“不足为外人道也。”)

    七、深入讨论

    1、桃花源这一人间乐园能找到吗?

    (不能，这是作者虚构的)

    陶渊明为何要虚构?联系当时社会现实思考

    (反衬黑暗现实，寄托自己的生活理想)

    2、有人说陶渊明定作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价?(自由辩论)

    八、总结

    陶渊明不为五斗米折腰，向往一种没有剥削与压迫的幸福美好生活，这是我们应学习的，作为二十一世纪的青少年，更应树立一种远大的理想将个人的利益与社会的需要结合起来，才能无愧于这个时代，无愧于我们的民族。

    九、布置作业

    十、板书设计： 桃 花 源 记

    陶渊明

    美的旅程

    渔人 桃花源 神秘的旅程 理想

    桃花源记教案(篇5)

    1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。

    2.了解有关陶渊明的文学常识。

    3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。

    4.理清文章的叙事线索，理解课文内容。

    5.学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。

    1.在诵读的基础上，落实字词，疏通文章，熟知课文内容。

    2.通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。

    认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。

    1.积累常用文言词语的用法;

    2.使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。

    3.理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。

    [教学要点]

    导入新课，作者、作品及背景简介;指导学生朗读课文，读准字音，读出情韵;整体感知文意，要求学生复述课文，概述桃花源给自己留下的印象。

    一、导语：

    有这样一位诗人，他才华出众，却主动辞官，陶然耕作，他钟爱“采菊东篱下，悠然见南山”般的人生境界，他宁可归隐也不要在世俗之中玷辱自己的高洁，这个人就是——(陶渊明)

    2.自由朗诵，思考问题，讨论回答。

    你认为桃花源是个什么样的'地方?

    那么你认为桃花源的哪些特征与我们现代文明社会的要求是一致的?

    作者为什么要虚构这样一个理想社会?

    你是否愿意长期生活在这个桃花源里?

    三、总结。

    同学们能用历史的发展的眼光分析问题，老师特高兴特激动。至于这个桃花源，无论大家喜欢与否，无论这个桃源是真实的还是虚构的都不重要，因为它已经成为人们心中的理想境界，成为美的象征。现在我们的社会发展了，大家觉得和谐生活已经基本实现了，你们对自己现在的生活现状普遍比较满意，看来陶渊明向往的幸福生活我们已经享受到了。现在我们杭州提倡“和谐杭州，品质生活”，这就是我们向往的“桃花源”，无论社会怎样发展人类追求和谐幸福安宁生活的愿望没有改变，正所谓“路漫漫其修远兮，让我们一起”上下求索吧。

    四、再次背诵全文，回味美丽的桃源生活!

    陶渊明的作品中，擅长白描，文体省净，语出自然。《桃花源记》也具有这种艺术风格。它虽是虚构的世外仙境，但由于采用写实手法，虚景实写，给人以真实感，仿佛实有其人，真有其事。

    全文以武陵渔人行踪为线索，像小说一样描述了溪行捕鱼、桃源仙境、重寻迷路三段故事。第一段以“忘”、“忽逢”、“甚异”、“欲穷”四个相承续的词语生动揭示出武陵渔人一连串的心理活动。

    “忘”字写其一心捕鱼，无意于计路程远近，又暗示所行已远。其专注于一而忘其余的精神状态，与“徐行不记山深浅”的妙境相似。“忽逢”与“甚异”相照应，写其意外见到桃花林的惊异神情，又突出了桃花林的绝美景色。“芳草鲜美，落英缤纷”两句，乃写景妙笔，色彩绚丽，景色优美，仿佛有阵阵清香从笔端溢出，造语工丽而又如信手拈来。

    第二段先以数语描述发现仙境经过。“林尽水源，便得一山”，点明已至幽迥之地;“山有小口，仿佛若有光”，暗示定非寻常去处。渔人的搜寻目光、急切心情也映带出来。及至通过小口狭道，写到“豁然开朗”，又深有柳暗花明的韵致。

    进入桃源仙境之后，先将土地、屋舍、良田、美池、桑竹、阡陌、鸡鸣犬吠诸景一一写来，所见所闻，历历在目。然后由远而近，由景及人，描述桃源人物的往来种作、衣着装束和怡然自乐的生活，勾出一幅理想的田园生活图景。最后写桃源人见到渔人的情景，由“大惊”而“问所从来”，由热情款待到临别叮嘱，写得情真意切，洋溢着浓郁的生活气息。

    第三段先写渔人在沿着来路返回途中“处处志之”，暗示其有意重来。“诣太守，说如此”，写其违背桃源人“不足为外人道也”的叮嘱。太守遣人随往的“不复得路”和刘子骥的规往不果，都是着意安排的情节，明写仙境难寻，暗写桃源人不愿“外人”重来。对桃源仙境，世俗之人寻访无着也不再问津了，而陶渊明自己却从来没有停止过追求，在《桃花源诗》的结尾处就剖露了“愿言蹑轻风，高举寻吾契”的心愿。

    他以桃花源人为志趣相合的契友，热切期望与之共同生活于桃花源中。

    桃花源记教案(篇6)

    1。积累常用的文言词语；理解作者的写作意图。

    2。熟读并背诵全文；品味简洁而蕴含丰富的语言。

    3。正确看待作者的社会理想。

    2、了解作者笔下的理想社会，通过诵读的形式表现出来。

    【学*难点】：

    1理解作者所寄托的思想感情，结合个人生活体验，达成情感共识，树立正确的人生价值观。

    2。如何理解文章的人物和情节都是虚构的；开头渲染神秘色彩，结尾又不知所踪都暗示了桃花源是一个似有实无、似真而幻的虚构境界。

    【课前预*】：

    1、借助工具书和课下注释，给重点词语注音并解释。

    2、读课文，结合课下注释，初步疏通文章的大意。

    3、朗读课文，2—3遍。（朗读时，读准字音，停顿分明，不读破句，语速适中，语句流畅，富含感情，不能多一字，不能少一字。）

    4、默读课文，根据提示，完成下列问题。

    ⑴渔人的行进路线：＿＿＿＿＿桃花源，＿＿＿＿＿桃花源，＿＿＿＿＿桃花源，＿＿＿＿＿桃花源。

    5、查阅资料，介绍一下陶渊明，制成知识卡片。了解作者的写作背景。

    6、把你阅读时遇到的问题和疑惑写在下面，课堂上交流。

    桃花源记教案(篇7)

    陶渊明名潜，字元亮，别号五柳先生。东晋大文学家，田园诗的创始人。他出身于没落的官僚家庭，得不到当时社会的重视。少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。先后做过几任小官，由于不满官场的丑恶，终于在41岁坚决弃官回乡，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所写的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发他热爱田园生活，乐于和农民来往而不愿与统治者同流合污的高尚感情，当然也包含了消极遁世的因素。

    本文大约写于宋永初二年（421），陶渊明约57岁。他既拒绝过东晋政权的征召，又拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并序》寄托了自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”这样一个人人安居乐业的理想社会；《桃花源记》就是诗的序，记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于传奇色彩。作品在一定程度上反映了广大农民追求美好生活的愿望。选作课文的，就是这篇有新奇情节、有优美环境、有人物、有对话的《桃花源记》。

    桃花源记教案(篇8)

    我今天说课的课文是陶渊明的《桃花源记》。下面，我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思五个方面对本课的教学设计进行说明：

    《桃花源记》是初中语文语教版八年级下册第七单元的一篇文言文课文。这是一篇”记“类文章、文质优美、又居单元之首。学好它是极其重要的。因此在教学中，我们应巩固学生的文言常识和学法并引导学生，利用以往学习现代游记类散文和其他记事散文中掌握是知识，形成能力，来学习这篇文言课文。

    《桃花源记》是一篇故事性很强的艺术作品，表达了陶渊明对理想社会的追求。它借助虚构的故事来表现作者的社会理想，给作者展现了一个风景奇丽秀美，人民安居乐业，丰衣足食的理想境界，反映了古代劳动人民对美好生活的向往。但是作者十分清楚地看到，在当时的条件下这样的理想是无法实现的。

    作为本单元的重点，又是一篇文言文，在教学上，首先要帮助学生解决文字障碍，然后引导他们把握文章的大意，了解文章的主旨，并从现代的角度对文章的主旨作进一步思考。于是，我把本课共分两课时完成，第一课时了解作者，把握”记“文体特点，疏通文意并熟读，第二课时，在整体感知的基础上，分析理解文章的主旨，并从现代文 的角度对文章作进一步品读，这里我要讲得是第二课时。

    根据新课标的要求培养学生”具有一定语言感受能力“、”初步具有欣赏文学作品的能力“,再加上初二的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，他们已经能够借助课文注释和工具书能读懂课文的意思。同时这篇文章又有着自身的特点：首先，故事性强，颇具传奇色彩。其次，作者借虚构的故事表现自己的社会理想，全文笼罩着似有若无的神秘虚构的色彩。最后文章的语言优美隽永，琅琅上口，值得品位。基于以上条件，所以我在处理教材时，将第二课时定为”美文美教“,把本课的目标定位以下的几点：

    （2） 技能目标：品味本文优美、精练的语言，积累迁移，培养学生的想象力和创新力。

    （3） 情感目标：理解作者通过描绘”世外桃源“所表达的社会理想。

    《桃花源记》是一篇脍炙人口的千古美文，作者用精妙的笔墨为我们构置了一个令人神往的桃源胜境。怎样引导学生去品读这个桃源胜境成了这节课的教学重点。同时处二年级学生的知识有了一定积累，但是抽象思维能力还不是很强，学生正确评价作者的理想有一定的'难度。因此依据《语文课程标准》的要求和教材内容的特点，结合学生的实际，《桃花源记》的教学重点、教学难点可以这样设定：

    3、教学手段：利用多媒体课件创设情境，启发学生去想象桃花源的美、理解桃花源的美，培养学生的想象能力，进而激发学生创造美的能力。

    学生：（1）课前预习，根据注释及工具书自行通译课文，找出疑难问题。

    （2）查找出作者及写作本文的有关资料。

    本课主要使用问题导引法，自主合作探究法，多媒体教学手段。

    1、问题导引法：本文是一篇传诵千古的美文，故事性强，语言凝练又隽永，学生学起来兴趣甚浓。教学时老师应该深入课文，认真备课，从文本衍生的诸多问题中加以选择，巧妙设置问题，让他们在课堂上思考、解答、辩论、以此调动学生课堂的积极性。这样能够促使学生在思维兴奋、想象驰骋的氛围中轻松愉快地赏析课文。

    2、自主合作探究法：以往的文言文教学，由于过多地采用讲授法，教学过程是一个平面结构，无法真正实现教师教得创新有个性，学生学得主动有思考。新的语文课程理念要求语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本课运用自主探究、合作的学习方式，把课堂还给学生，让学生在学习中掌握学习规律并形成习惯。通过讨论，充分发挥学生的主体作用，从而活跃课堂气氛。

    3、多媒体教学手段：优美的画面，动听的音乐，完美的视听效果，增加了作品的魅力，加深了学生对课文的理解，激起了学生无限的遐想。直观形象又易于激发学生的兴趣，吸引注意力。

    众所周知教法的根本是学法，只有把”学法“教给学生，才能达到不教，正所谓”授之以鱼，不如授之以渔“,”授之以渔，则终身受用无穷“.

    学情分析：本文是一篇传诵千古的美文，学生学习的兴趣很浓。但是，乡镇学生阅读面窄，写作水平低，他们对作者思想根源把握不了，造成了对课文的品读、理解有一定的障碍。因此，我在指导学生学习的过程中，重在指导学生”美美地听“、”美美地读“、美美地品”、 “美美地说”.力争通过这些环节使学生感受本文的意境之美并在此过程中培养能力。

    根据以上学情我把学法确立为：

    1、诵读法：朗读是学生习得语感，提高阅读能力的有效途径，它具有唤起形象、表达情感、加强理解、训练思维等多种功能。《桃花源记》是一篇美文，只有让学生熟读成诵，才能习得语感，在此基础上理解文章的内容，感受优美意境。

    2、想象法：爱因斯坦曾说过：“想象力比知道更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”由此可见，想象力对人的发展的重要性。本文是一个富有传奇色彩的虚构故事，教学时引导学生发挥合理的想象，领会作者的意图，评价桃源社会。

    3、讨论法：本文的诸多问题，如桃源是否存在？你是如何评价世外桃源的？这些问题都需要自主思考，讨论探究来完成。通过讨论探究。既可以充分地发挥学生的主体作用，活跃课堂，又可以培养学生独立思考问题的能力以及审美的能力。

    本节课的指导思想是力求实现课堂教学模式从单一“接受”到“创新”发展的转型。教师作为启发者和鼓励者，创设情境，引导学生通过想象，主动参与学习，实现知识的能力化、认知和情感的结构化。整个教学过程主要以朗读为纽带，以桃源“美”境为主线，以培养学生的想象能力和创新能力为核心。

    教学基本流程如下：

    “兴趣是最好的老师”.教师应始终抓住这点，通过不同的方法，调动学生的兴趣。为此，我是这样设计导入。现在请大家观看一段“再现桃源生活”的视频进入陶渊明笔下描绘的世界。创设情感情境，把学生带入一个神奇的世界，抓住学生的好奇心，激起学生的学习兴趣，让学生积极主动投入到本节课的学习中。

    设计意图：以视频渲染情境，引发学生对所学知识的回想，激起学生对审美的感知和想象。为本节课学生的认知活动寻找一个“停靠点”“发展点”.

    这一环节的出发点是以诵读促理解，以理解促鉴赏，以鉴赏促陶冶，以此来培养学生的文化素养。

    1、学生听配乐朗读，感受画面，让学生进入情境；

    2、学生听音乐诵读。这是尊重学生的“个体”认知个性，引导他们乐于去读。教师要积极引导学生走入文本，读出感觉。

    3、“读”后让学生写出一句话，把自己对这篇课文的感受表达出来，并与本组的同学交流，看谁写得最简洁。目的是让学生初步整体感知课文。

    设计意图：此环节既有精美画面又有名家朗诵，再加上学生对课文的初步感知，为“品味语言”环节做好准备。

    这部分是教学的重点。我将充分利用中学生好想象特点，引导学生细读课文，认真揣摩课文中所表达的形象，通过想象去感受桃源的美，培养想象能力和创新能力。 在这里我设计了三个句式“桃源之美，美在……”,“桃源之乐，乐在……”“桃源之奇，奇在……”引导学生从“美”“乐”“奇”三个方面走入文本，品读课文，展开丰富的想象，进行创造性描绘。

    由于学生是个灵活的个体，他们的思维无拘无束，语文水平参差不齐。因此，在课前，我让学生预习课文，写一段描绘桃源之美的文字。经过预习，课堂上学生们描绘了一个又一个优美的画面。在互相倾听中，他们提高了自己的写作水平，也展现了自己的风采。

    设计意图：给学生一个思考的方向和思考的空间。让学生在赏读中明白桃源之美美在自然，美在人情；文章之美美在叙事简明，情节曲折，语言隽永。同时培养了学生的想象力、创新和语言表达能力。

    这部分是课文的难点，也是值得探究之处。我将充分利用前面教学环节的铺垫，形成阅读期待鼓励学生多角度的、有创意的、有批判的阅读，以拓展思维空间，提高阅读质量。千百年来，“桃花源”已经成为人们在失意时精神的避难所，成为一种“桃源情结”.怎么评价“桃源情结”也是这个环节的重点。为此我设计了一道探究题。

    桃源胜境很美，究竟存不存在？你是如何评价桃源胜境的？

    （设想“此题意在引导学生明白桃源胜境只是虚构的，是作者的理想。）

    问题一抛出，学生肯定有不同的观点，对于他们的看法，我们不能粗暴的否定，只要他们言之有理，应加以鼓励。同时，在课堂要让他们互相辩论，拓展思路，弘扬个性，展示自我，以取得思想上的共鸣。

    在本环节中，学生可能会提出一些疑问；如”东晋是一个怎样的社会？“”外人进入桃花源，将会带来怎样的变化？“等。对于他们的疑问，可让他们分组讨论，也可输入课件，作为课后探究题。

    设计意图：此环节重在自主合作探究，进行探究性学习。另外也是语文课程与历史课程的沟通，课内与课外的结合。

    这节课，我们进一步走近了陶渊明，了解了陶渊明。虽然陶渊明向往的理想社会还带有局限性，但他对理想的追求，对黑暗现实的否定，还是值得肯定。岁月流逝，沧海桑田。多少年过去了，与东晋时代相比，如今的中国发生了翻天覆地的变化。XXX同志有这样的诗句：”陶令不知何处去，桃花源里可耕田。“神洲大地，山川锦秀，人民富足，陶渊明若是地下有知，一定会感到无比欣慰的。

    设计意图：让学生在思想的高度再一次解读课文，并了解当今社会不是桃源胜境，却胜似桃源胜境。

    1、 现代教育家叶圣陶曾说过：”教是为了不教。“从认知心理来说，这是学习的必然，也是能力的延伸。因此，我将通过布置课后作业，把学生对桃源美的感受延伸到课外，开拓视野，了解陶渊明描绘的”世外桃源“闪光的艺术魅力。具体说就是要求学生课后选读以下诗作：《桃花源诗》（陶渊明）《桃源行》（王维）《桃源图》（韩愈）《桃花溪》（张旭）

    2、 制作知识积累卡：可以摘抄文中优美诗句，也可以把本节课的心得体会、学习的方法写出来。

    3、 请以”我心目中的桃花源“写一篇习作。

    4、 如果你对上面作业不感兴趣，请自主设计问题并完成。

    设计意图：让学生根据自己的情况，选择完成，让每个人都能尝试成功的喜悦。

    好的板书美观、醒目，能帮助学生更好的理解文章，掌握课文，并给学生优美的享受。本课板书设计的指导思想是内容和形式的统一。板书左边是故事的梗概——渔人的行踪，右边是本课时的教学重点。学生通过对渔人行踪的了解，去感受桃源的美乐奇。

    教学反思：

    语文教学中的审美不是吟风弄月，附庸风雅，而是让学生接受美的熏陶，树立正确的审美观念，形成健康的审美趣味，培养创造美的能力。

    面对《桃花源记》这么美的文章，我的设计意图是让学生在听说读写中全身心的赏析课文的优美。构想是美好的，但是在教学中顾虑颇多。面对着教学群体——这些乡镇学生，凭借他们的语言表达能力、知识面和写作水平，能否评读出桃源之美，并说出自己的见解和看法呢？课堂上学生的表现让我惊叹。我觉得只要背好课，背好学生，把课堂的时间还给学生，让每个学生主动参与到学习中去，进行合作交流、主动探究，大胆发问。这样，我想即使是差生在课堂上也能撞击出思想的火花！

    以上是我的说课，不足之处敬请批评指正！

    桃花源记教案(篇9)

    1.能正确朗读课文。

    2.能正确译讲第1.2自然段，记忆重点词语的含义。

    同学们，今天我们学习21课《桃花源记》（板题），本节课的学习目标是（投影出示）。

    1.能正确朗读课文。

    2.能正确译讲第1.2自然段，记忆重点词语的含义。

    1.出示目标及自学指导。

    自学指导：速读课文，如有不认识的字词，请看注释或查工具书，并将读音批注在该字词上。5分钟后比谁能正确朗读课文。

    2.学生自学 教师巡视 了解学情。

    3.当堂检测 点拨更正 明确答案。

    ①投影出示：给下列加点的字注音。（指名学困生板演，若有错，中生更正，还有错，优生更正。）

    舍船（  ）    屋舍（  ）   俨然（  ）    垂髫（  ）

    ② 指名学困生轮流朗读课文。（若读音或节奏出错，教师即示意暂停，其他学生更正；若还有错，教师更正，并适当板书或范读。）

    A、自云/先世避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境。   B、问/今是何世

    1.出示目标及自学指导。

    完成目标2：能正确译讲第1.2自然段，记忆重点词语的含义。

    自学指导：一边小声读课文前2段，一边参照课下注释练习翻译这两段。若还有疑难字词可查工具书。8分钟后比谁能正确译讲。

    2.学生自学 教师巡视 了解学情。

    译讲方法：每人译讲一句。先读原文，再解释句中的重点词，最后译讲整句。

    ②指名学困生和中等生逐句译讲。（若出错，教师示意暂停，其他学生更正；若还有错，教师更正，并适当板书或讲解。）

    甚异之：渔人对这片桃花林感到很诧异  欲穷其林：想（走）完这片桃花林   开朗：开阔明亮       交通：交错相通

    ③学生再次自主译讲这两段，巩固词句意。

    请同学们在作业本上完成下列1-3题，口头完成4题。

    1、填空。

    《桃花源记》作者（  ），（ ）朝人。成语（   ）就出自本文。

    2、给加点字注音或写汉字。

    yǎn然（  ） 垂tiáo（  ）  qiānmò(  ) (   )  怡然自乐（  ）

    3、解释加点词语并翻译句子。

    A、芳草鲜美，落英缤纷。

    B、林尽水源。

    C、豁然开朗。

    D、阡陌交通，鸡犬相闻。

    E、有良田美池桑竹之属。

    F、黄发垂髫，并怡然自乐。

    桃花源记教案(篇10)

    教学目标：

    1.学会用积累的学习古文的方法全面掌握相关的文言知识。

    2.知道陶渊明，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的感情。

    3.把握文章的叙事线索，主要内容，深度情感等写作特色，并能学以致用。

    教材分析：

    这一篇传诵千古的文章，勾起了无数人的向往和追求，我们不仅要能够在这个虚幻的桃花源里欣赏风景，更要在此提升学生的心灵境界。由于初三的学生已经有了一定的文言功底，具有初步发现问题，探讨问题的能力。只要课上老师充分发挥主导作用，引做好领路人，让学生如临其境，就能和那些桃花源人一起感受幸福人生，也能走进陶渊明的内心世界，理解他的社会理想。

    教学重点难点：

    1、利用学文言文的方法积累常用文言知识。

    2、使学生理解本文写作的顺序、详略，体会优美、精炼的语言。

    3、体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。

    教学设想：

    新课标里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”我认为教师应教给学生学法，遵循“教师为主导，学生为主体，探究为主线”的教学思路，采用了诵读法、想像法、小组讨论法等，使学生从学会到会学，这样学生既学到了知识，又提高了能力。我准备在教学过程中，通过营造美的意境让学生仿佛置身于桃花源，深入到文本的最深处，走进陶渊明的内心去理解他写作的意图，并在此基础上加以拓展延伸，让学生也来创作，得到能力的提升。

    芳草鲜美，落英缤纷，茂盛的桃林中，走来一位诗人，满怀愁绪、愤慨与无奈，曾经满怀豪情，胸怀天下，不料社会**，一片污浊。于是他独善其身，采菊东篱下，悠然见南山，好不逍遥自在;于是他归隐田园，晨兴理荒秽，带月荷锄归，好不悠闲惬意;于是他寄情山水，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，用旷达的胸襟去包容命运的不信与悲哀。

    今天，让我们寻着这位诗人的足迹，走进桃花源，去聆听诗人对理想的诉说，对美好生活的向往。

    1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。

    2.知道有关陶渊明的文学常识，并认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。

    3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义等现象。

    4.理清文章的叙事线索，学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。

    1. 诵读课文。

    (1)自读。 要求：句读分明，节奏合理，语速适中，语句流利，音韵铿锵，停顿分明，不读破句子等。

    (2)指名读，点评。

    2. 知道文意。

    借助工具书、结合文下注释以及小组讨论疏通文意，注意落实关键字词的意思，将不懂的做上记号，自学结束后提出来全班讨论。

    如(1)书中注释及补充的重点字词(2)古今异义字词(3)通假字(4)一词多义(5)同义词(6)成语(7)句子翻译(8)故事内容等。

    请在“桃源漫步”“桃源上学”“桃源放牛”“桃源作客”“桃源游戏”等角度，自选一个展开想像的翅膀进行描绘，不少于200字。

    1. 同学互相就上节课所学来提问。

    2. 按照“捕鱼忘路——发现桃源——小住桃源——离开桃源——再寻桃源”的渔人行踪线索，讲述桃源故事。

    二、想像桃源之“美”

    1. 朗读描写桃花源外部环境美和内部环境美的句子，开展朗读比赛。

    2. 桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面?请选一个景点，用“这里的 美，你看 ”的句式给大家描绘一番。

    如：这里的桃林美，你看，长达二三里，中间没有一棵别的树，一眼望去，就像是一片粉红色的彩霞。地上花草鲜艳美丽，在阳光下闪烁摇曳，像眼睛，像星星。树上花瓣纷纷落下，像是一只只飞舞的粉蝶……

    这里的田池美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮生长;池水清澈，鱼儿悠然自乐……

    这里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在阳光下熠熠生辉……

    教师小结：听着大家的描绘，我眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画，桃源是美丽的，它美在环境幽雅，美在风景秀丽，美在资源丰富，美在静谧祥和……

    三、感受桃源之“乐”

    1. 桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人能感受到桃花源的“乐”?(男女、老幼、渔人)

    2. 他们分别为什么而乐?请你以其中一类人的身份和口吻说说。

    教师以记者采访的形式跟学生交流，学生以文中人物的身份设身处地地感受桃源生活之乐。

    如(1)男人虽种植劳累，但他们乐，乐在不必服兵役，免受战乱之苦，能安居乐业。

    (2)女人虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但她们乐，乐在没有压迫，没有剥削，过着和平安定的生活。

    (3)老人(黄发)“怡然自乐”，乐在老有所养，丰衣足食。

    (4)小孩(垂髫)“怡然自乐”，乐在和平安乐，无忧无虑。

    (5)渔人乐，乐在受人热情相邀，盛情款待。

    小结：桃花源乐在民主平等，乐在和平安定，乐在丰衣足食，乐在民风淳朴，乐在……

    四、评说桃源之“奇”

    桃花源的美丽快乐令人神往，桃花源的离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源“奇”在何处呢?请你以“ 奇，那是因为 ”的句式阐述一下自己的认识，要尽量用原文的句子回答。

    (1)景奇。如桃林奇，那是因为“夹岸数百步……落英缤纷”。山洞奇，那是因为“仿佛若有光……豁然开朗”。

    (2)人奇。如人奇，那是因为“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”“见渔人，乃大惊”“乃不知有汉，无论魏晋”。

    (3)踪奇。如踪奇，那是因为渔人“既出，得其船，便扶向路，处处志之”，后“寻向所志，不复得路”，名人探访，竟然“未果，寻病终”“后遂无问津者”。

    在投入的赏读中，神游这个美丽欢乐而又扑朔迷离的桃源胜境。

    这样的理想社会在当时存在吗?作者为什么要写呢?我们又该如何评价桃花源这样的理想社会呢?

    桃花源不是陶渊明消极的逃避，而恰恰是他闪光理想的依托。XXX《登庐山》中的一句诗：“陶令不知何处去?桃花源里可耕田。”充分肯定了陶渊明对理想社会的追求，面对着中华大地的千年变迁，中国人民真正站了起来。如今祖国各地不是桃源，胜似桃源，倘若陶渊明地下有知，一定会感到无比欣慰的。

    1. 课后选读以下诗作：《桃花源诗》(陶渊明)《桃源行》(王维)《桃源图》(韩愈)《桃花溪》(张旭)，可以摘抄文中优美诗句，也可以写心得体会。

    2.千百年来，“桃花源”已成为人们在失意时精神的避难所，衍化成为一种“桃源情结”。请结合自己的生活体验说说“桃花源”魅力长存的原因。

    3.请以“我心目中的桃花源”写一篇习作。

    桃花源记教案(篇11)

    1.理解本文所寄托的社会理想。

    2.借助工具书和课下注释，初步感知文章文意，了解“世外桃源”的故事，并能加以复述。

    3.反复诵读，达到熟读成诵，体会文中语言简洁而含蓄丰富的特点，并积累常用文言词语。

    4.发挥想象，改写文章，培养自己的想象力。

    1.反复诵读，达到熟读成诵，并理解文章大意。

    1.借助工具书和课下注释，试翻译课文，初步感知文章文意。

    2.反复阅读课文，了解文章的写作思路，揣摩文中寄托的社会理想。

    3.查找资料，搜集有关陶渊明生平与事迹的资料。

    4.在阅读和搜集资料的过程中，将发现的问题整理到学习笔记上。

    学生根据自查的资料讲述，老师作补充。

    听录音，注意朗读的节奏，圈点勾画出重音，并初步感知文章大意。

    1.小组自由练习朗读，并在预习的基础上合作疏通文章。

    2.全班齐读，要读出感情，注意语气节奏和重音。

    把你们小组在疏通文意的过程中所不能解决的语句、词语提出来。师生合作共同解决。

    本文作者的写作思路是怎样的?

    假如有一个人问你“世外桃源”的故事，你应该怎样向他讲述?

    1.老师指导背诵方法。

    2.学生自由背诵。

    3.比赛擂台。

    桃花源记观后感必备15篇


    我们听了一场关于“桃花源记观后感”的演讲让我们思考了很多，到底该如何写好有关作品名的观后感呢？就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    桃花源记观后感 篇1

    作者对通往桃花源的过程描述十分科幻，“仿佛若有光”，“初极狭，才通人”等都很写实。那么最后见到的理想国是怎样的呢，土地、屋舍、良田美池桑竹，阡陌交通，鸡犬相闻，这都是物，从这天来看，土地代表空间，屋舍也许就是高楼大厦，良田是农业，美池能够垂钓，能够洗浴，能够泛舟，桑竹都是可用的东西，而鸡与犬，都是家中必备的东西，就像是此刻的电脑和汽车。理想国里的人，都忙着种作，显然都不是闲人，衣着吗，很潮，很哈秦，老人小孩都很快乐。

    然后就是相遇了。乃大惊，外星人见到地球人也会惊恐的，但是十分有礼貌，十分豪爽，杀鸡作食。很温暖的是“村中闻有此人，感来问讯”说明大家都很相识。然后大家竟然都不明白外面朝代的更迭。村人“各复延至其家，皆出酒食”真是好客，都争着邀请到家中来，招待他。但最后还是有人说：“不足为外人道也”说明他们也是很满足于此刻的生活。

    那么离开的时候，渔人还是不舍这个地方，期望能回来。所以“处处志之”最后他很功利地叫太守来，但是迷路了，理想不适宜于功利。

    刘子骥，高尚士也，这一段只是为了增加整个故事的真实性，就像电影的最后要加上一段，某某多少年后怎样样了。

    桃花源是与现实世界不一样的另一个世界，是一个自由的理想化的世界，陶翁理想中的桃源世界诞生于公元421年，也就是他辞去县令归隐（405年）后的第16年。桃花源里的此情此景也许就是陶渊明归隐生活的写照。其实，桃花源是当时人们逃避现实社会的“避难所”。

    诗人把它描绘成一个自由而理想化的王国，构成了与现实社会并存的，又相对立的与世隔绝的理想乐园。这不能不说这是陶渊明的伟大创举，诗人描绘出人类理想社会的雏形。它有点类似于英国作家莫尔笔下的“乌托邦”（莫尔的《关于最完美的国家制度和乌托邦新岛的既有利益又搞笑的金书》写于1515-1516出使欧洲时期），但要比“乌托邦”早一千多年。

    以作家的年龄比，陶渊明是莫尔的爷爷的爷爷了，所以，能够说陶渊明是人类理想王国的鼻祖。“世外桃源”至今已流传了一千五百八十多年，仍然令此刻许多人向往不已。这样的艺术效果和社会作用，是陶翁当时创作时做梦也想不到的（文学的社会作用往往会大大地超越作家当时创作意图），其价值远远超过了文学本身！这究意为何呢？经过反复思考，本人感悟有三：

    第一、人的本性就是向往平等自由，追求和谐快乐的幸福生活。这也许就是人生的真谛之所在！人是从必然王国，走向自由王国。

    第二、在人类社会里，只要有私欲的存在，就始终存在剥削、压迫、侵略、争权夺利、尔虞我诈等等背离人性的行为。因此，人与人之间的矛盾冲突就在所难免。“强者为王”，顺我者昌，逆我者亡。亡者不逃则死！俗话说：俺惹不起，躲得起；三十六计，走为上。躲到那里去呢？！陶令不知何处去，桃花源里可耕田。

    第三、桃花源是一种意境，是一种理想，是一个美梦，是一个精神乐园。未必要苦苦寻求！只要心中有“佛”，与世无争，天下为公，乐在其中！人生活在现实社会中，难免有现实和理想的冲突，当你对现实感到无奈的时候，就会想跳出这个圈子，寻求自我的理想王国。这也许就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想，在共产主义实现之前，桃花源也许永远是正直而失落者的追求目标！

    桃花源记观后感 篇2

    读完《桃花源记》后，我深深的被吸引，陶渊明选择用淋漓尽致的字句构造了一种安详、宁静的环境。

    “忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”一句让人浮想联翩，仿佛我已身处于飘飘渺渺，若已成仙，粉红的桃花，透着一阵阵清香，无不使人忘却忧愁与烦恼。只是静静的享受这大自然的美景，然而“便要还家。设酒杀鸡作食。”我又曗出桃花源人民的热闹，我们又仿佛看见了男女老少纷纷来迎接这个外来人，你争我抢，热热闹闹。

    陶渊明选择武陵人误入桃花源而道出了希望世间的和平，在当时这个黑暗，腐败的社会中，“桃花源”的确是令人们向往的一个地方。

    可是，“桃花源”是不可能存在的，那不过是一个美好的幻想。

    现在的社会，腐败、自私这些丑陋的东西在不知不觉中侵蚀了解类的心灵。甚至一些人产生了片服世界的想法，这些看来无知、可笑的想法，却塑造了一个丑恶的人。

    想到这，《桃花源记》的美好感觉顿时戛然而止，似乎感觉丑陋的思想逐渐笼盖了湛蓝的天空，笼盖了孩子的笑脸，笼盖了人类纯洁的人灵。

    但是，我们却不能让丑陋的思想继续蔓延下去，我们因努力去创造一个全新的社会，把不干净的东西排斥出去。而现在的我们，则应该“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”纠正生活中不良习惯，要善于与人和平相处，这样就能挽回一些失去的纯洁与和平。

    桃花源记观后感 篇3

    读完《桃花源记》后，我深深的被起吸引，陶渊明先生用淋漓尽致的字句构造了一种安详、宁静的环境。

    “逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”一句让人浮想连篇，仿佛我已身处于这篇幽幽桃花林之中。桃花盛开，生机盎然，优雅优雅，使人飘逸若仙。粉红的桃花透着一阵阵清香，无不使人忘却忧愁与烦恼，只得静静的享受这大自然的美景。

    然而“便要(yāo)还家，设酒杀鸡作食”又显示出了桃花源人民的热闹。我又仿佛看见了男女老少纷纷来迎接这个外来人，你争我抢，热热闹闹。

    陶渊明先生误将武陵人带入桃花源，表达了他对世界和平的希望。在当时这个黑暗、腐败的社会中，“桃花源”的确是令人们向往的一个地方。

    说起和平，我不禁也想住入“桃花源”这个地方，在如今这个信息时代里，到处是尔虞我诈、明争暗斗的。想到最近以色列在加沙肆虐的消息，我越来越想住在一个我可以与人民绝对和平相处的地方。

    可是，“桃花源”永远是不可能存在的，那不过是一个美好的幻想。

    在当今社会，腐败、自私，这些丑恶的东西在不知不觉中侵蚀着人的心灵。甚至一些人产生了征服世界的想法。这些看似无知可笑的想法塑造了一个丑陋的人。

    想到这，《桃花源记》的美好感觉顿时戛然而止，似乎感觉丑陋的思想逐渐笼盖了湛蓝的天空，笼盖了孩子的笑脸，笼盖了人类纯洁的心灵。

    桃花源记观后感 篇4

    陶渊明心中有一个桃花源。

    那里“芳草鲜美，落英缤纷”；那里“阡陌交通，鸡犬相闻”；那里“黄发垂髫，并怡然自乐”。桃源远离了那时候的民不聊生，战火连天，朝廷混乱的图景。晋朝的百姓们得病若无药，仅一字“死”，无粮只能卖儿卖女，然而这一切在桃源中全无踪影。陶渊明的意难平，陶渊明的有所期，都存在这篇文章里。桃花源令陶渊明向往，因它安宁和谐，因它的优美幸福，因它远远有别于东晋的社会。

    我心中的桃花源，是怎样的？我想，它似一幅山水长卷。林间清泉，疏影相映。有最最好看的红枫十里，最最好听的莺雀相啼。无言可以描述它的梦幻，它是那么朦胧。

    事实上，我们心中都有一个桃花源。

    它美秒得不可方物。在乱世，它物资丰足，脱离了统治者的剥削压迫。在盛世，它清静优美，脱离尘俗。也许它在一个人的心中是炊烟渺渺、鸡鸭绕舍，在另一个人心里就是享受不尽的荣华富贵。桃花源，不过随心而成。

    我们比陶渊明幸运。

    庆幸吧，我们生活在一个和平的时代，生活在一个和平的国家。

    知足吧，稳定的政治，自由平等的人际，先进的医疗水平，富足的粮食储备……在东晋甚至整个封建社会，这是所有人可望不可即的。

    奋斗吧，作为00后，我们是建设新时代的主力。在享受着父辈建设出来的美好的同时，也要接力奔跑，为自己，为社会，再建设出一片更幸福的桃源。

    桃花源记观后感 篇5

    读完《桃花源记》后，我深深的被吸引，陶渊明选择用淋漓尽致的字句构造了一种安详、宁静的环境。

    “忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”一句让人浮想联翩，仿佛我已身处于飘飘渺渺，若已成仙，粉红的桃花，透着一阵阵清香，无不使人忘却忧愁与烦恼。只是静静的享受这大自然的美景，然而“便要还家。设酒杀鸡作食。”我又曗出桃花源人民的热闹，我们又仿佛看见了男女老少纷纷来迎接这个外来人，你争我抢，热热闹闹。

    陶渊明选择武陵人误入桃花源而道出了希望世间的和平，在当时这个黑暗，腐败的社会中，“桃花源”的确是令人们向往的一个地方。

    可是，“桃花源”是不可能存在的，那不过是一个美好的幻想。

    现在的社会，腐败、自私这些丑陋的东西在不知不觉中侵蚀了解类的心灵。甚至一些人产生了片服世界的想法，这些看来无知、可笑的想法，却塑造了一个丑恶的人。

    想到这，《桃花源记》的美好感觉顿时戛然而止，似乎感觉丑陋的思想逐渐笼盖了湛蓝的天空，笼盖了孩子的笑脸，笼盖了人类纯洁的人灵。

    桃花源记观后感 篇6

    我一生以捕鱼为生，碰到的事不计其数，但是我最难忘的是那天……我划着我的小船静静地在湖上漂流，等待一群大鱼投入网中。不知过了多久，漂了多远，我忽然感到网向下一沉，我以为已经来了大鱼，当我把网拉上来的时候，我就傻了眼。满满一网都是小巧玲珑的桃花。当我正沉浸于思考——为什么只有桃花没有桃子的问题时。一股清香扑入我的鼻中。放眼四周，都是桃树，花和草都特别鲜美，桃花纷纷从树上飘落下来。隐约还有几只野兔在奔跑，好像不欢迎我这个来客。我对这里感到非常奇怪，我有用手轻轻地划动船。我从水里轻轻地拾起一朵，放鼻子上闻了闻，又添了一下。“好甜呀”我忍不住的说了出来。

    我一定要到林子的尽头，看看到底怎么回事。我又向前划了不知多远，忽然看到了一座光秃秃的大山。在山下，我感到有一股暖风从我身边吹来。有一个半人多高的大灌木丛，上面的叶子还时不时的在摆动。这时的我既害怕又好奇。

    我害怕里面万一有什么怪兽怎么办？我好奇里面或许有什么宝藏，够我家吃喝一辈子。

    我最终还是勇敢的拨开灌木丛，有一个小山洞里面有光。我慢慢地向里走有一股说不出的紧张。里面越来越窄，只能容一个人侧身走进去。突然我感觉光越来越亮，一下跳出山洞，来到一片小道上。

    我惊呆了，里面有一片片肥沃的土地，上面长着一人高的庄稼。还有一座小池塘，荷塘上浮着几片荷叶，在荷叶上还有几只小乌龟在懒懒的晒太阳。在水中还有几只小鱼悠闲自在的游来游去，这里的一切都显得那么的安宁美好……

    我看到里面有几个老人孩子，他们看到我都大惊失色。这时有一个老人走了过来，我问道：“这里是哪呀？”老人叹了一口气，说道：“小伙子，我是这里的村长，这里是桃花源，都好几百年了，还是有人进到桃园来了。小伙子你是怎么进来的？”我又把我进来的情况原原本本的告诉老村长。“既然你能进来也是一种缘分，你先跟我到我家吃顿饭吧！”

    这时我刚刚从惊讶中缓过来。我看看他们的衣服，和我们差不多，其他东西和我们也相差无几。我在老村长家吃饭时，屋外面堆满了村人。“老伯，你们是怎么进来的呀？”

    “我们的祖先为了躲避秦朝的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个地方。过上了与世隔绝的生活，就再也没出去过，你是到现在第一个进来的人。现在是什么朝代了？”“老伯，现在是晋朝。从晋朝到现在已经好几百年了。”我又把我所听说的事都告诉了村人。我又在桃源歇了几天，也在这看到了不少外面没有的东西。我就准备离开了。村人们对我说：“你不要对外面的人说这里的事。”

    我从那以后就把这件事藏在心里，对谁也未提过。这神奇的经历好像过去很久，又好像发生在昨天。

    桃花源记观后感 篇7

    读了陶渊明的《桃花源记》以后，我的灵魂会情不自禁地跟着他走进那个人间仙境。那里没有烦恼，没有忧愁，有的只是快乐和谐的生活。我经常幻想着那样的人间仙境。

    但这仅仅是幻想，当回过神来，就会有一种说不出的失落感，因为现实中的世界距离那个有山有水的地方相差甚远。

    一次偶然的机会使我明白了关爱森林，保护环境的重要性。那是一个夏日的傍晚，我带着弟弟到室外散步，我们沿着荷花塘走过，微风拂面，淡淡的荷叶清香中夹着柏油的气味，原本令我心旷神怡的舒适感一扫而光。这时我想到这附近的一片竹林，如果它还存在，那么还可以闻到竹叶的清香呢。可是，现在大部分的气味都被尘土的气息所代替了。当今，随着科技的发展，工厂越来越多，排放的气体严重污染了环境，还有各种车辆排放的尾气，使原本就污染严重的环境雪上加霜，想起这些，心里一阵遗憾。

    夜幕如期降临，我和弟弟沿着原路返回，弟弟突然停止了脚步，我问他：“你怎么不走了呢，天快黑了。”他指着一只打转的鸟儿说：“姐姐你看，是小鸟，好可爱呀，也在做游戏吗?”我说：“可能是吧。”他想了一会儿，看着我说：“怎么只有一只呢，其他小鸟呢?它是不是找不到妈妈，找不到家了?晚上会害怕吗?”面对他这一连串的问题我愣了一下，不知如何作答。观望四周，这里原本是一片茂密的竹林，后来为了造路、建房，竹林变成了柏油路与居民区，或许这只鸟儿正如我弟弟所说的那样失去了家园，无家可归了。

    晚上，我躺在床上，弟弟的问题使我陷入了深深的沉思。失去了家园的何止是这一只小鸟呢，有多少小动物无家可归，有多少动物濒临灭绝或苦苦挣扎在生死边缘，这都是人类所赐。

    桃花源记观后感 篇8

    《桃花源记》选自《陶渊明集》，陶渊明又名潜、字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。

    本文是陶渊明的名作。作品资料是作者根据广大人民的愿望与自我的理想而凭空虚构的。他虚构了一个在武陵大山中与世隔绝的理想社会，那里生活着一批几百年前为避战乱而躲到那里的人。这些人世人和睦相处，幸福快乐，桃花源里的景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有压迫，没有战乱，社会安定，和平自由，人人平等，确实是当时乃至整个封建社会中人民的理想世界。作者描述的这个“世外桃源”虽是虚构的，但仍不管用心的思想好处。作者借此一方面揭露了当时长期战乱，民不聊生的社会现实，另一方面反映了人民群众要求摆脱剥削，压迫，用自我的劳动创造幸福，和平生活的强烈愿望，同时也表现出自我对理想社会的憧憬。

    这篇文章中给我感触最深的就是‘及郡下，诣太守，说如此’。渔人非但没有遵守自我的诺言，还带领别人去桃花源，好在他最后没有找到桃花源。也许礻是他的报应吧。我们每个人都就应遵守诺言，因为这不但是别人对你的依靠也更是自我对自我的，如果你连这一点都做不到，那别人会怎样看你呢？

    跟世外桃源的人相比之下，可见得我们是有多幸福，所以我们也要珍惜这来之不易的幸福。在那里，我也想对桃花源里的人说：你们不要住在桃花源了，你看我们此刻已经有了电视机，电冰箱，空调……跟你们比，我们可要幸福多了呢，你们快出来吧，此刻那里已经没有战争了，只有和平与幸福，此刻的科技可发达了。

    读完《桃花源记》这一篇文章，我觉得自我也好像里面的人一样，每一天快快乐乐，无忧无虑。如果你也想感受一下，那就请读《桃花源记》这一课吧！

    桃花源记观后感 篇9

    你是否知道“世外桃源”这个故事?它就是出自这篇课文。有位英国文学家说过这样的一句话：“一个热爱生活的人即使是在最痛苦时候也能找到美好的因素。”生活在东晋的著名诗人陶渊明，他的生活充满坎坷磨难，但他却把希望寄托在美好的憧憬之中，《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。

    我最喜欢的就是二三段，因为它描述出了一个优美的世外桃源，桃源里的人都很勤劳、好客。里面的人都很孝顺父母，疼爱孩子，使孩子和老人都很快乐，这是我们现在的人也很难做到的一点，很多中年父母都不懂得尊重老人，不抚养自己的父母，上父母自己抚养，有些大人还将成绩或体弱多病的孩子交给老人带，却不支付一点钱给老人。更有些大人还把小孩送去做童工。桃花源里的人遇到远方的客人，他们“没酒杀鸡作食”“咸来问讯”“皆出酒食”他们都会用最好的食物去接待客人，这也是我们现在人做不到的一点，经常来了客人就是一般般的对待。

    这是一个虚构的故事，但在当时具有的鲜明的社会现实意义，并且千百年来一直吸引着人们。

    通过《桃花源记》，作者描绘了一个没有战乱，滑剥削，共同劳动，风俗淳朴，人人安居乐业的理想社会，寄托了他自己的憧憬和追求，在一定程度上反映了农民的要求和愿望，同时对当时的黑暗实实也是一种批判和否定。

    桃花源记观后感 篇10

    初识桃花源，那时笑容明亮，眼神清明，心中丘壑初建。少年情怀，文人诗意，如三月盛开的桃花一样美好。

    缘溪而行，桃林自现：中无杂树，纯得让人心醉，落英缤纷，纷纷扬扬，桃花雨之浪漫，喷薄而出。几番行走探索，始现桃花源，别有天地：平地齐屋，美池桑竹，阡陌交通，鸡犬相闻，黄发垂髫，怡然自乐。

    一切与外界一样，又都不一样。

    陶渊明笔下构筑的桃花源，成为藏在我心中的一个梦，埋在心里的一首诗，时间得宜，入梦时分，是桃花源模样；失意得意，所咏之诗，仍是桃花源。

    年岁大些，对桃花源的喜爱程度倒减弱了些，反而对桃花源中人多了几分艳羡。

    善良、热情、好客·，是桃花源中人的标签。见渔人，大吃一惊——毕竟几百年不曾有外人进入，就像唐僧师徒路过女儿国，女儿们的惊异一样。而后便要还家，设酒杀鸡作食，拿出家中珍藏款待客人。小农经济下的桃花源人，民风淳朴，人民朴实。桃花源范围应不大所以村中闻有此人，咸来问讯。之后各复延至其家，皆出酒食。桃林美好娴静，而桃花源这样一个世界，是质朴自然的。没有压迫，没有赋税，没有战乱，没有沽名钓誉，没有勾心斗角，任何人，如此平和，如此诚恳。

    桃花源中人拥有这一切的原因是什么呢？“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，所以他们“乃不知有汉，无论魏晋”。原来查根究底，是因为没有一个高高在上、互相攻杀的统治集团，他们避开了统治者，同时，统治者的名册里再也没有他们的名字，他们已经成了统治者眼里的`亡人。我想，大多数人会向往桃花源中人的生活的原因便是如此吧。日出而作，日落而息，老有所依，小有所养，平等自有，不受羁绊......

    多美好的地方，多么让人神往。

    现实多少血泪，多少无奈，多少伤感，在桃花源，都成为尘土，微风一吹，便身形聚散。所以多少人，必胜只为寻一桃花源，踏破铁鞋，翻山越岭而最终，和刘子骥一样结局，无法实现，独自哀叹，直至老去死去。

    多少次在梦中，我也曾试图寻找桃花源，只是，渔人尚可“寻向所志”，而我，连狭窄洞口也找不到。

    毕竟，现实要求我们一定要入世，这入世某种程度上是被动的，但它又出示了两个选项——积极和消极。我想陶公一开始也是选择入世的吧，他也需要养家糊口，可能也希望在历史上留下自己的一笔，所以不管主动还是被动，陶公最终还是回味“五斗米”而入世，做过江州祭酒，建威参军，镇军参军和彭泽县令等一系列官。纵然最后他因“不为五斗米折腰”而愤然辞官，真正过上隐居生活，我们不能否认自由的陶公是一个“采菊东篱下”的隐逸高人，是一个不轻易向权贵低头的铮铮铁汉，我们也不能否认，陶公曾经是想“入世”的。

    苏东坡特别喜欢陶公，但若真要他离开朝堂，不再为官，纵观东坡一生，他无法做到。所以东坡也寄情山水，但山水之外，我们也可以瞥见他“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的旷达洒脱和超凡脱俗的人生理想。风雨来了，何不搏击？人生失意，何不笑对？

    所以后来年岁渐长的我们，开始明白所需，构建属于自己的桃花源——一个在心中，那便是更加美化的陶公所描绘的桃花源；一个在现实，如果不能避开入世的现实，你那就迎上去，让自己的入世之花，开得更为绚烂。

    桃花源记观后感 篇11

    读过《桃花源记》的人都知道，陶渊明笔下的桃花源是一个似有似无、亦真亦幻、美丽无比的地方。

    人间最美是田园，桃花源是我向往的地方，那里的人们生活富足，相处和谐，是一块人间的乐土。

    陶渊明的写作很艺术。开头“忽逢桃花林”中的“忽”，给人一种身处梦境的感觉。第二段中，“林尽水源，便得一山，山有小口”，这句话很奇妙，仿佛隔绝外界和桃花源的就是一座小小的山。是不是说，桃花源距离我们并不远，只要跨过那座小山，我们都可以拥抱桃花源。

    桃花源是个理想的地方。他们热情好客，看见渔人来了“设酒杀鸡作食”，这是丰年待客之道。桃花源人来此绝境的原因是真实可信的——“先世避秦时乱”。如果当时的人找得到这么一个地方，谁都会这么想。

    尾声用真实历史人物作证，故事显得亦真亦幻，传奇色彩浓郁。

    网上有谣言说：桃花源是个鬼地方。此话怎讲？说什么桃花是避邪所用。他们喝的酒吃的肉，都是活人祭奠的；他们几百年不换衣裳，衣裳也是活人烧给他们的……简直是“鬼话”连篇。

    学习历史的我们知道，陶渊明当时战乱贫穷的现实很是不满，他就虚构了一个理想社会——世外桃源。至于有人觉得从秦朝到东晋，历史过去了好几百年，怎么可能“男女衣着，悉如外人”？已经有学者指出，这只不过是陶渊明著文时的疏误，我们不必太较真。

    现代人，都一窝蜂地往城里钻，城里有什么好？精神紧张白天黑夜忙得不可开交。孰不知，人间最美是田园。你看那桃花源风景美如画，你看那田间地头的绿色无公害蔬菜人人夸，你看那桃花源家家户户有余粮有酒喝有肉呷，你看那桃花源老人小孩都乐呵呵……

    读着《桃花源》，走进桃花源，人间最美是田园。

    桃花源记观后感 篇12

    有位哲人说过：“人的一天中，有一半的时间在幻想。”别人幻想的是什么我不知道，然而陶渊明把他的理想世界展示在了我们的面前世界。

    有时候我也不时的在幻想，要是有一天我也生活在那样的环境下，那该是多么美好啊。可是那就是仅仅只是幻想，当我缓过神来，就会有一种道不明的失落感，人类的破坏，人类的不和谐，造成现实社会已经冷冰冰的了。“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”一句让人浮想联翩，仿佛我已身处于这篇幽幽桃花林之中。

    桃花盛开，生机盎然，优雅优雅，使人飘逸若仙。粉红的桃花透着一阵阵清香，无不使人忘却忧愁与烦恼，只得静静的享受这大自然的美景。然而“便要还家，设酒杀鸡作食”又显示出了桃花源人民的热闹。

    我又仿佛看见了男女老少纷纷来迎接这个外来人，你争我抢，热热闹闹。

    这种唯美的社会风气几千年来都未形成，原因很多，而我也悟出其中一个，那就是人性本来就是自私的。

    所以，当我看到陶渊明的《桃花源记》的时候，我无法不被这种世外桃源的景色、安居乐业的人们、快乐和平的生活所深深折服。没有剥削，没有压迫，每个人都有享受自由和平等的权利，他们日复一日地工作，日落时分休息，他们过着没有斗争的和平生活。这一切竟让如今的我深深向往。

    虽然这是一个虚构的世界，但它给了我无限的想想空间。

    但是，我们不能让丑陋的思想继续蔓延。我们应该努力创造一个新的社会，排除不洁的东西。而现在的我们，则因该“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，纠正生活中不良习惯，要善于与人和平相处，这样就能挽回一些失去的纯洁与和平。

    桃花源记观后感 篇13

    桃花源是与现实世界不一样的另一个世界，是一个自由的梦想化的世界。

    陶翁梦想中的桃源世界诞生于公元4，也就是他辞去县令归隐（405年）后的第。桃花源里的此情此景也许就是陶渊明归隐生活的写照。其实，桃花源是当时人们逃避现实社会的“避难所”。

    诗人把它描绘成一个自由而梦想化的王国，构成了与现实社会并存的，又相对立的与世隔绝的梦想乐园。这不能不说这是陶渊明的伟大创举，诗人描绘出人类梦想社会的雏形。

    它有点类似于英国作家莫尔笔下的“乌托邦”（莫尔的《关于最完美的国家制度和乌托邦新岛的既有利益又趣味的金书》写于1515—1516出使欧洲时期），但要比“乌托邦”早一千多年。

    以作家的年龄比，陶渊明是莫尔的爷爷的爷爷了，所以，能够说陶渊明是人类梦想王国的鼻祖。“世外桃源”至今已流传了一千五百八十多年，仍然令此刻许多人向往不已。

    这样的艺术效果和社会作用，是陶翁当时创作时做梦也想不到的（文学的社会作用往往会大大地超越作家当时创作意图），其价值远远超过了文学本身！这究意为何呢经过反复思考，本人感悟有三：

    第一、人的本性就是向往平等自由，追求和谐欢乐的幸福生活。这也许就是人生的真谛之所在！人是从必然王国，走向自由王国。

    第二、在人类社会里，只要有私欲的存在，就始终存在剥削、压迫、侵略、争权夺利、尔虞我诈等等背离人性的行为。所以，人与人之间的矛盾冲突就在所难免。“强者为王”，顺我者昌，逆我者亡。

    亡者不逃则死！俗话说：俺惹不起，躲得起；三十六计，走为上。躲到那里去呢！陶令不知何处去，桃花源里可耕田。

    这也许就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想，在共产主义实现之前，桃花源也许永远是正直而失落者的追求目标！

    桃花源记观后感 篇14

    这是中国人心中的梦想国。这个梦想世界是经过水路到达的，水总是给人以神秘的感觉。那么梦想国的外围是怎样的，先是桃花、芳草，而落英缤纷给人以很美很静的感觉，很有画的意境。渔人的好奇心帮忙他找到了梦想国，好奇未必能害死猫，有时也许能找到桃花源。

    作者对通往桃花源的过程描述十分科幻，“仿佛若有光”，“初极狭，才通人”等都很写实。那么最终见到的梦想国是怎样的呢，土地、屋舍、良田美池桑竹，阡陌交通，鸡犬相闻，这都是物，从今日来看，土地代表空间，屋舍也许就是高楼大厦，良田是农业，美池能够垂钓，能够洗浴，能够泛舟，桑竹都是可用的东西，而鸡与犬，都是家中必备的东西，就像是此刻的电脑和汽车。梦想国里的人，都忙着种作，显然都不是闲人，衣着吗，很潮，很哈秦，老人小孩都很欢乐。

    然后就是相遇了。乃大惊，外星人见到地球人也会惊恐的，可是十分有礼貌，十分豪爽，杀鸡作食。很温暖的是“村中闻有此人，感来问讯”说明大家都很相识。然后大家竟然都不明白外面朝代的更迭。村人“各复延至其家，皆出酒食”真是好客，都争着邀请到家中来，招待他。但最终还是有人说：“不足为外人道也”说明他们也是很满足于此刻的生活。

    那么离开的时候，渔人还是不舍这个地方，期望能回来。所以“处处志之”最终他很功利地叫太守来，可是迷路了，梦想不适宜于功利。

    刘子骥，高尚士也，这一段只是为了增加整个故事的真实性，就像电影的最终要加上一段，某某多少年后怎样样了。

    桃花源记观后感 篇15

    《桃花源记》虚构了一个黑暗的现实社会相对立的世外桃源，作者借助这个美好的境界，寄托了自己的社会及政治理想，反映了当时人民的美好愿望，也表达了作者自己反对剥削压迫、反对内战的愿望，与向往生活在这种世外桃源的思想感情。

    桃花心木的启示

    桃花心木需要一种本身的能力，而我们更需要一种独立自主的心。

    依赖父母和老师，并不是我们的本性，但是要在父母的怀抱中度过，在一种不确定的生活中生存，我们则永远会有一颗依赖的心。

    要想获得自理能力，必须经过生活的考验，拥有不确定的生活。从中深化了自己对事物的认识，对道理的理解。对于简单的物质，更会有深刻理解。

    在生活中，我们总投靠父母，无论在做什么事，总是喜欢选择诉说，向父母说明困难，而不去自己动手解决。日常的杂事，也少不了父母的帮忙，不管现是用餐还是娱乐，父母的关怀和照顾总是无微不至。

    学习空间里，老师又在不停的催促。帮助我们批改作业、纠正错误。他们不就像辛勤的种树人吗？朴实无华的老师，往往日夜操劳。而我们也总依赖着他，让他总有操不完的心。

    桃花心木还在成长，而我们也渐渐长大。勤劳的“种树人”永远栽培着我们。

    依赖的心往往使我们经不起生活的磨练，但如果有一颗独立自主的`心，就会从中显示出优雅自在和勃勃生机……

    心中的桃花源作文六篇


    作文是一种人与人之间沟通的桥梁，现在人们多采用多媒体手段来进行作文创作。好的作文都是有灵性的，是需要创造力和独立思考的能力。为了满足您的需求栏目小编为您整理了详细的“心中的桃花源作文”资料，请点击进入发现更多有趣的事情！

    心中的桃花源作文 篇1

    每个人都会有自己的幻想，幻想着自己心中的人间仙境。鱼的桃花源是一望无际的大海，鸟的桃花源是碧空如洗的天空……而我的桃花源是依山伴水，祥和的一块乐土。

    天空总是晴空万里，它是那么的深邃，那么的湛蓝，像一块光滑的蓝宝石，又像一条不见边的蓝缎子，一直延伸延伸，直至天际……偶尔几只美丽的鸟儿，在天空中嬉戏追逐，成了天空的点缀。一个大日盘高挂于空，洒下万缕金丝，温暖，舒适。

    一座座此起彼伏的群山，如同一条巨龙，蜿蜒盘旋。峰峦高耸入云，白雾为它们蒙上了一层层神秘的面纱，而两山之间，又夹着一条飞瀑，倾泻而下，似银蛇狂舞，偌大的水珠，如珍珠般晶莹剔透，欢蹦乱跳。

    来到溪泉处，水蓝幽幽的，阳光如碎金，倒入水中，泛起阵阵波光，微风拂过，使人神清气爽。水中五颜六色的石子安静的躺在溪底似彩虹，装饰着溪泉。瞧！鱼儿在悠闲的散步，威风的螃蟹举着它粗壮的蟹钳，一群虾米，在水草中开派对，小田螺趴在石头上，安详的在阳光浴……两岸，有两块帷幕，参天的古树屹立于此，粗壮的树干，碧绿的叶子，处处翠se欲流，偶尔几条藤蔓垂在水的上空，就好像一条条的帘子，成了最美的点缀。树旁是低矮的草丛，它们是大地母亲，心爱的绿毯。中间夹杂着不知名的野花：红的、黄的、白的……五彩缤纷。几只色彩斑斓的蝴蝶，在周围翩翩起舞。

    到了夜晚，半轮皎月升于天宇，如少女的弯眉。散发着洁白、柔和的月光，远山的跌浪，化作了隐约的黑影，天上可爱的精灵——星星，像一颗颗宝石，在天空的屏幕中，同样发出它不同于月的奇异微光。咦？星星怎么落地了，哦，原来是萤火虫在提笼灯巡游呢！一阵阵虫鸣在此回荡，自然的交响曲，伴你入眠。

    想必这又是一个美好的夜晚……

    心中的桃花源作文 篇2

    今天下午看了《鸿门宴》之后有点感想。刘邦是项羽的镜子，张良是范增的镜子，征服是修养的镜子，而战乱则是和平的镜子。的确如此，很多事都有两面性，有好的一面必然会有坏的另一面，这就是常说的对立统一。

    一个年轻人，怀抱着理想，单纯且努力地奔向前方。一个历经沧桑的人，会走走停停，观望四周来决定下一步该如何行走。饱经风霜的人大多会凭借经验来判断社会上的人心险恶，当他看见年少之人为理想，为正义，为了真善美才幡然醒悟，原来这就是年轻时的自己。

    正如范增语重心长的对张良的一番对话。真可谓道出世间百态之所缘啊。古往今来，社会的更替，人的成功与否，不也是新旧的更替吗？因为什么？因为新的东西是纯洁的，是简单的，是大家所需要的。这样的东西才更具生命力。

    我们不是大家，很多时候很难评判社会制度的好坏。但我们都是人，我们有权利选择自己该走的路，有的时候，随波逐流并非正道。不要被污泥所蒙蔽了双眼，正如周敦颐所言出淤泥而不染，希望每一个人的生命都别有洞天，希望每一个人都可以拥有自己心中的那座桃花源。

    心中的桃花源作文 篇3

    “我心中的桃花源”？看到这个题目，我拍脑袋猛想，突然，一道灵光从我脑海中闪过，我不禁进入遐想……

    桃花源——一个让人安适、舒服的遐想天地——那里充满了欢声笑语——没有战争、没有忧愁、更没有嘈杂的街市。那里只有关爱、只有热情、更只有人人都向往的和谐与美好。

    1840年的鸦片战争，给多少人带来了灾难、带来了痛苦。从乾隆后期开始，清朝政府的腐败日益暴露。官场中，结党营私，互相倾轧，卖官鬻爵，贿赂成风。军队里，装备陈旧，操练不勤，营务废弛，纪律败坏。正当清朝衰落时，欧美资本主义国家迅速崛起，英国的炮舰和走私船，出没在中国东南海域，进行骚扰和侵略，人民都遭受其苦。

    可在我梦想的内心世界里，你大可不必担心，那里到处是一片和谐的景象——那里没有政府的统治，没有政治的腐败，更没有结党营私，互相倾轧等败坏的风气。人们都互相关心，互相爱护，互相帮助，只要有困难，大家一起分担、一起解决；一旦有收获，大家也一起分享、一起快乐——人人都抱有一颗容纳了纯洁、善良与朴实的心！除此之外，那里的景色也十分迷人——树木丛生、百草丰茂、鲜花嫩草、鸟语花香，还有满天满地仿佛永远也撒不完的只属于这儿的“桃花雨”……一切的一切，都是那么的和谐、融洽。就如那桃花源一般——美妙、无以伦比。

    可再看看我们现在的地球，沙漠化越来越严重，大片大片的绿洲都渐渐被沙漠覆盖，活活吞噬了多少条生命啊！自然灾害越来越多，人们受尽磨难，这是人类自作自受。没有谁能估计，那人人都向往的“桃花源”，要到什么时候才能真正从内心世界来到人世间……

    心中的桃花源作文 篇4

    月考结束后的第二天早晨，我只身一人乘上了返回老家的班车。

    我从学校对面的站台登上BRT，逃离这个城乡结合部，足足摇摆了近一个小时，才来到了位于城市最北端的长途汽车站。买完票，爬上车，我已感觉有些疲惫但这丝毫没有影响到我愉悦的心情。

    因为两个小时之后，我将回到我熟悉的那个小县城，见到我亲爱的外婆，度过对一个高三学生来说特别漫长的两天假期。

    由于是早班车，车上加上司机也不过十来个人。但我仍然选择坐在最后一排我也忘了为什么，从小学五年级第一次独自回老家，我就一直执著于这个车厢的角落。可能从那时起，我就朦胧地意识到，人总要面对独自一人的旅程。而我一个人占据着一方角落，拥有一扇车窗，无人高声攀谈，独自默默发呆一种孤独感被无限放大，竟觉得非常酸爽。

    车窗外的风景匆匆而来又匆匆离去。国道两旁的风景无非就是树林，透过树林，隐约看到远处的民房纵横交错似乎我第一次乘车时看到的就是这些，无任何变化。而每次回家的路上，我都会陷入一种巨大的迷惘之中：这么多年的时光是否真的存在过？是不是一直有一个我在这车上受着颠簸？在这颠簸的八年之后我是否还是原来的我？

    脑子里突然闪过欧阳修的两句诗：尔来不觉三十年，岁月才如熟羊胛。岁月啊，真的是匆匆流逝而又了无痕迹就这么胡思乱想着，不觉车已到站。

    我什么行李都没带。车刚停，我就跑到前门跳下，竟比那些坐在前排的人还要快。在我双脚落地的一刹那，一种熟悉的感觉从我的记忆深处苏醒那是一种全然的归属感！我熟悉这个地方的每一个角落，如果时间允许，我很想踏遍这里的每一寸土地！

    我一路小跑着到了外婆家。途中遇到几个熟人，他们笑着比划着我的身高，说你不能再长了呀，再高就找不到女朋友了。我只能冲几个长辈尴尬地笑笑，然后接着跑，心里有一种回家的渴望，跑起来就格外带劲。

    推开门，闻到了熟悉的食物的香味。外婆说她做了包子，让我带点回学校，先蒸几个尝尝鲜。我洗了手后吃了一个，是我喜欢的馅料。之后便坐下来陪外婆一起包包子。做这些事的时候，我的心情特别平静，有一种水到渠成的自然之感。可当我回到现在所待的城市时，这种平和的心境便不复存在。很奇怪，但想想，又很正常。

    在老家，时光突然变得慢了下来，我很快融入了外婆的节奏。没有网也不看电视，在城市中难以忍受的事到这儿都变得习以为常。我花大把的时间发呆，与外婆闲聊，一起喝一种草茶特别特别苦，苦到最后也没有回甘，但我却意外地喜欢。晚上八点睡觉，早上六点起床。哦，我还特别喜欢坐在后院晒太阳。坐在小板凳上，阳光并不太暖，但很明亮。脚边盘着一只老猫，依偎在我的棉鞋旁，仿佛可以像这样，一直坐到时间的尽头。

    尽管很喜欢这样的生活，但我还是得离开。当外婆问起我成绩的时候，我才突然惊醒桃源不能久居，我还有很多事要面对，比如高考，比如没带回来的作业，以及错了五道选择题的语文试卷。

    第二天在回学校的车上，不知怎的想起了张晓风的《武陵人》。武陵人离开桃源时这么说：武陵不是天国，在武陵的痛苦中，我会想起天国。但在桃源，我只会遗忘，因为那里的幸福取消了我思索的权利。

    下车时，我在羽绒服的口袋里摸到了外婆送行时塞进来的包子。这是外婆在我临走前又蒸过一遍的，过了很久它还是温热的这是老家的温度。

    如果不能长留桃源，心中长存桃源也是好的吧。我想。

    心中的桃花源作文 篇5

    昔日垂柳湖畔，赋词说愁，爱上层楼；如今柳逝人空，洞看山水，不忘归鸥。

    题记

    清晨，风夹细雨，踱着慢步，好不清爽。

    忽停，路遇一口小塘，霎时，千思万绪，却如梗在喉，不知所措。

    这口塘

    竟是这口塘！

    仍是记忆中的墨绿色，水波粼粼，微风轻柔地泛起涟漪。细雨融进墨色的水，微波泛起，一点点扩大，扩大，最后消失不见地上湿漉漉的，空气中弥漫着草香的味道。塘两岸的芦苇染着憔悴的枯黄，在乍暖还寒的春风中，诉说着她的苍老

    说不出的情愫在心底滋长，陡然发现，记忆中对岸的古柳早已没有，被砍去了身体，丢了长发，连根也被送到凄凉的一角，只看到它苦苦地向对岸挣扎。如今，也只剩衰老的梧桐，佝偻不改

    这口塘

    真是这口塘？

    好像回到了小的时候，那个天真烂漫的岁月。

    那时候年幼，母亲工作繁杂无暇顾我，常将我送到姥姥家，小小的村落，除了山水，没有什么有趣的。于是，这口小塘，占据了我大半个童年的快乐。打水仗，捉泥鳅，钓龙虾，花样百出。偶尔一个踉跄，大家拉扯着摔在水里面，湿了发丝，却裂开了每个人快乐的嘴角。顽皮的乡下孩子，扬起池水，挥洒在屋檐砖瓦之间、花草树木丛中以及那穿着粗布衣裳的身上。也曾望见这口塘浇灌了禾苗，洗涤了灰尘，浸润了父老乡亲那朴实的心。

    这口塘

    就是这口塘呵！

    恍惚间，竟有了一种错觉，丝丝酸涩在心底泛开，如塘中水，一阵接一阵的涟漪。今时今日，这口小小的池塘，纵使仍旧是那副清新暖人的模样，但被深埋的，已不知几许。

    如今，在这淫雨霏霏之中，我静静地站着，瑟瑟春风吹不散我心底的忧郁，我应该感谢上天让我重拾童年的美好，亦或是责怪他猝不及防地将我心中的桃花源夺取？

    假设，请允许我假设，假设我没有出来散心，没有踏上这条看起来已经鲜有人行走的道路，没有看见这口遗忘很久的小塘，是否在多年以后，我还能回忆起幼时有一口池塘曾给我带来如此的快乐？能吗？能吧。

    拾起脚边一朵残败的不知名的野花，我转身离去。

    不论如何，这仍是我心中永不凋零的桃花源。

    心中的桃花源作文 篇6

    我的桃花源没有隐秘的入口，没有千顷的良田与美丽的溪池，也没有落英缤纷的梦幻，但在我的心中再也没有与这里比美的地方，这就是我的家乡。

    小的时候，我常与父母一起回去，在千山万岭重围之中，坐车在简单的土石路上一路奔波，我趴在车窗旁望着窗外的层层绿浪，心便随着村落的炊烟一同飘在空中，悠然神往。终于到达了目的地，我激动地与久违的奶奶相拥。休息整顿后，便与奶奶一同去山上冒险。

    站在山中，连绵的青山好似青翠的帷幔一般包裹着一切，轻风徐来，连空气都是清甜的;山间涓涓细流，流水声也是悦耳的天籁，那些躲在山林里的昆虫也是大自然养育出的音乐家，它们用着无比的默契演奏着世界上最宏大又悠扬的旋律，让我沉醉其中，直到黄昏，才不舍离去。

    现在长大的我再回家乡时，发现了故乡的改变。原本简朴的土石路有了护栏和明亮的路灯，让星光与灯光一同温暖黑夜;原本朴素的屋舍重新修建、添砖加瓦，让青山与新屋一同保护乡民;原本在外求学的人回到了家乡，用自己的光和热来建设家乡，让故乡变得更加美丽和富饶!

    在他们身上我似乎明白了什么——我明白了自己为什么读书，是为了像他们一样用自己的力量让自己所热爱的土地变得更美，让自己所深爱的祖国变得更好!

    同《飘》所说的一样：“土地是世界上唯一值得你为它奉献，值得为它奋斗、牺牲的事物，因为它是唯一永存的东西。”我要为你奋斗，我亲爱的故乡;我要为你奉献，我敬爱的祖国;我要为你努力，我心中的桃花源!

    游桃花源作文（汇编11篇）


    在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的美丽的桃花源作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

    游桃花源作文 篇1

    我的家乡在湖南的桃花源，那里的风景如画，一年到头都像春天一样。它非常漂亮。

    你一离开家就能看到金色的稻田，就像金色的海洋奔向远方。春天，美丽的桃花像穿着粉色花朵的漂亮女孩一样翩翩起舞。真的很美！桃花三三两两地聚集在一起。有些刚刚展开了两三片花瓣，而其他的都展开了，露出了粉红色的雄蕊，吸引了蜜蜂和蝴蝶来哼唱。

    夏天，小鸭们在河里快乐地游着，展现出优美的姿态。这条河上下流动，使这条河非常生动。傍晚，天空中的彩霞和头顶上飞翔的鸟儿描绘了一幅和谐的田园风光。

    秋天来了，凉风习习，到处都是丰收。金梨、红苹果和柿子像灯笼一样挂在树枝上。农夫的叔叔摘下这些诱人的水果，把它们运到城市，分享丰收的喜悦。

    冬天来了，白色的雪花落在山坡、田野、屋顶和庭院上。到处都是白色的雪花，让佛进入童话世界，让人陶醉。

    我的家乡，无论何时，无论什么季节，都是一道迷人的风景线。我爱我的家乡，我爱美丽的桃花源。

    游桃花源作文 篇2

    自从学习了桃花源，我一直念念不忘那美景。

    这天夜晚，我刚睡着，却在忽然间来到了一座山前，这座山十分的高大，挡住了前路。我在山前走了一圈，只发现一个洞口，里面黑洞洞的，看不清情况。四周没有出路，无奈，我只好进入洞里。洞里一片漆黑，我深一脚浅一脚地走着，全靠自己的直觉。走了一段之后，洞里传来一阵淅淅沥沥的流水声，我想着前面一定是有出路的，于是加快了步伐向前走去。走了一会，前方透出了一丝光亮，越走近这光束越亮。我终于走了出来，这里不同于山外的荒凉，而是一片村庄。村庄里刚刚天亮，太阳升起，鸡犬相闻，看着村庄周围满树的桃花，我突然想到了课本上描绘的桃花源。这里难道是桃花源吗？我正疑惑着，以为老者走了过来。“老先生，这里是桃花源吗？”我急匆匆地问着，老者似乎有些惊讶：“你怎么知道？你又是怎么进来的？”我顿时开心极了，这里真的是桃花源，我笑着看着老者：“我无意中来到了这里。”老者沉思了片刻，还是把我带回了他的家里。这是一座用稻草和泥土混合筑成的房子，屋子里很是简陋。老者将做好的早饭给我盛了一碗，我真好肚子饿了，大口大口地吃了起来。老者吃完之后，拿起了农具准备出门干活去。“我来帮你吧。”说着我也拿起了一把锄头跟着老者出门了。我们向着村子后面走了一段，这里跟村子里又是不同的，这里满是绿油油的农作物，空气里飘着一阵泥土和青草的气息，很是清新。我跟着老者开始锄去田地里的野草，正当中午，阳光炽烈，我们都汗流浃背。老者从田边的小溪里舀了一瓢水喝了递给我。“这......这能喝吗？”我不可置信，在家里喝的水可都是要过滤消毒的，这小溪里的水真的能喝吗？“当然可以，我们世代都喝这里的水。”老者说着自己喝了一口，我也半信半疑地喝了一口，没想到这小溪里的水不仅清冽，而且喝起来还很是甘甜可口。想到现代社会中河水早已污浊不堪，我暗暗叹了口气。

    晚上，桃花源里的人们劳累了一天，但是为了迎接我这个远道而来的客人，他们聚在一起，做了丰盛的晚餐来招待我，看着他们之间和睦融洽的画面，我感到无比的舒心。夜幕降临，我在桃花香气萦绕中沉沉睡去。

    一缕阳光照进房间，我睁开眼睛，发现自己正躺在床上，妈妈在厨房里准备早餐。桃花源里的一切都是那么的美好，我真希望现在的社会也能如那般纯净融洽。

    游桃花源作文 篇3

    今天一大早，我们金报小记者们乘车来到了“世外桃源”--桃花坞，观赏桃花的美妙世界！

    一下车，我就被眼前那艳丽的桃花给深深地吸引，站在高高的筑台从上往下看，那一排排桃树的枝头，开着艳丽的桃花；那白里透粉的颜色，仿佛给桃花园披上了一个粉红色的面纱。一道道金光照来，把那些桃花照得红了脸，就像刚出嫁的害羞的小姑娘！

    在这期活动中，我们将作为文明旅游公益小天使，向游客们提出公益倡议。最让我难忘的活动是----古韵花田义行，奔向幸福的终点。我们这些小记者与爸爸妈妈，还有老师们都穿上了各式各样的汉服，手撑油纸伞，漫步在花海小道上，在世外桃源留下了一道最美的风景线。从村口开始毅行，来到桃花园内，沿途观赏着那一朵朵娇艳的桃花，桃花那诱人的气味与美景，整个桃花园都飘散着桃花那甜蜜的清香，更加闪耀出我们那一长排飘逸的汉服装民族风采，着实忙坏了照相、摄影的叔叔们，还有许多路过的游客们。

    接下去，我们去了花海中亲子共读，那一声声琅琅的读诗经声音，是对春的赞美，是对生活的美好期待。最后我们化身为“护花使者”，用最缤纷的色彩，向游客们倡导“文明旅游，从我做起”。在桃花源中留下了最美的身影，最靓的风采。

    时间过得真快，转眼活动就要结束了。我们恋恋不舍地上了车，再多的留恋，再多的不舍，都化为一句话：“桃花源，我们下次一定还会来看你的！”

    游桃花源作文 篇4

    桃花源，以桃树命名，位于湖南省常德市桃源县。

    桃花年年开，处处有浓浓醉人的清香。许多游客成群结队地来到这里。这辈子恐怕很难看到这么多桃花了。我在石蛋路上慢慢走过桃花林。桃花灿烂，枝头挤满了大小不一的桃花。有的只是花骨，有的已经在争美了。有些花只是粉红色的，但有些是红色的，令人眼花缭乱！快看！这朵花真的像一张可爱的小脸。粉红色的嘟嘟让人捏起来有一种兴奋的感觉，但又害怕花瓣掉落。

    《桃花源记》也取材于诗人陶渊明；在国内外都很有名。看过陶渊明《桃花源记》的人都记得，发现了先秦遗民，终于知道了桃花源的陶渊明，是在一个秦人古洞的帮助下成功的。只见古洞前凉飕飕的，洞内灯光昏暗。起初，洞穴的宽度只能容纳一个人向前摸索，但行走时，它会变宽变窄一段时间，相当冒险。走着走着，我屏住呼吸，听着。似乎有一个春天在滴答作响，但我不知道它来自哪里。走了不到3分钟，眼前豁然开朗，眼前出现了一个不一样的世界。不远处，是一座群山环绕的山。环顾四周，稻田、茅屋、竹屋、土鸡、家犬都是原生态的样子。

    千百年来，人间仙境桃花源吸引了众多文人墨客、政要和数以千计的游客前来观光。朋友们，耳闻不如耳闻。请到这里来，欣赏桃花源神奇迷人的风景。

    游桃花源作文 篇5

    读了陶渊明的《桃花源记》之后，我心里也构想了一个我的“世外桃源”。

    走到那一片与世隔绝的桃林，第一的感受就是优美平静。路两旁的桃树都开满了花，真期待秋天时结的一个个毛茸茸，淡淡粉红，香甜可口的桃子。放眼望去，一片片郁郁葱葱的绿色，鸟儿成群飞过，唱着优美的歌调，一路上散发出花与草淡淡的清香。恍然间，我感到自己成为了这个绿色世界中的一员，是多么闲适，怡然自在啊！

    继续往前走，还走不到桃林的尽头，我有些疲倦，但又不舍离去，于是我坚持要走到桃林的尽头。走了很长时间，身边的动物多了起来，也时常能听到鸟鸣。一会儿，我看见了一条玉带似的小溪，溪上有一木桥，走过去，就能看到数十户人家。家家户户都保持着勤俭节约的良好作风，与动物和平共处，与大自然融为一体。这里没有名利的争夺和竞争的压力，有的只是勤朴爱劳的作风和安宁优美清静的自然环境。我多么想留在这个美丽的地方啊！可惜，这只是幻想罢了。

    相比起陶渊明那个时代，我们的社会要和平安宁得多，可是，我多么希望有个“世外桃源”，并能永远待在那里。

    游桃花源作文 篇6

    我心中的“桃花源”是一个山清水秀、芳草鲜美、花红柳绿，桂子飘香、美轮美奂的人间仙境，这里的男女老少平和友善、怡然自乐，过着自给自足的世外桃源生活。

    现在就请跟随我体验一下桃花源的四季美景吧：春天，万物复苏，姹紫嫣红，各种奇花异草开遍了大街小巷和田野：桃花端庄秀丽，玉兰高洁纯净，仙客来好似仙子凌波微步，蝴蝶兰犹如蝴蝶翩翩起舞……好一幅群芳斗艳、春满人间的美景！

    夏天，骄阳高挂，垂柳上的鸣蝉和豆荚上的蝈蝈，一唱一和，悦耳的鸣声此起彼伏。人们悠闲地吃着老冰棍，或者啃着冰甜的西瓜，坐在树下唠唠嗑，下下象棋，半大小子，在村边的小溪里，追逐玩耍，热热闹闹的。

    秋天，五谷飘香、果实累累，人们忙着秋收冬藏，各种水果让人大饱口福：雪梨金黄解渴，菠萝酸甜爽口，苹果甘甜多汁，这些可都是无公害的有机水果，绿色纯天然食品呦！

    冬天，银装素裹、万里雪飘，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，一道黄，一道白的，十分美丽，家家户户的房顶上都积着厚厚的雪，整个世界都变成了一个银色的童话世界。

    这就是我心中的“桃花源”，你的又是怎样的呢？

    游桃花源作文 篇7

    我的家乡在湖南桃花源，那里风景如画，四季如春，非常美丽。

    一出家门就能看见金色的稻田，像一片金色的海洋奔向远方。春天，美丽的桃花像一个个穿着粉红色花衣的漂亮姑娘在翩翩起舞，真好看！桃花三三两两聚在一起，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿已经全部展开了，露出了粉色的花蕊，吸引着蜜蜂和蝴蝶，嗡嗡歌唱。

    夏天，小鸭子在河里欢快地游着，展示着优雅的身姿。河面上来来往往，穿梭行驶，让河道变得热闹非凡。到了傍晚，天边的红霞，头上飞过的鸟儿，绘成了一幅和谐的.田园风景画。

    秋天来了，凉风送爽，到处是一片丰收的景象。那金灿灿的梨子，红彤彤的苹果，还有那像灯笼似的柿子，挂满了枝头。农民伯伯去采摘那些诱人的果实，把它们运到城市里，让城里人一起分享这丰收的喜悦。

    冬天到了，洁白的雪花飘落在山坡上、田野里、屋顶上、院子里……到处都是雪白一片，放佛进入童话般的世界，让人沉醉。

    我的家乡，不论什么时候，不论什么季节，都是一道迷人的风景线。我爱我的家乡，我爱美丽的桃花源。

    游桃花源作文 篇8

    自东晋武陵的渔人以来，再也没有人前去拜访桃花源。桃花源内的面貌依旧是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。村里的人们依旧是那么安闲快乐，无忧无虑。

    一天，村里突然来了一个衣着奇怪(与村里人衣着不同)的商人。村里人一个个又围了上来，问他从哪里来。如今是什么朝代。

    那人咿咿呀呀地说不清楚。村里的人都不明白他在说什么。商人很是焦急。于是，商人便带着几个人向洞口外走去。只见洞口外有一个银灰色的，形状奇特的“大家伙”，那个大家伙的后面还有一个盛放东西的`围栏。围栏里装有许多的货物。那商人跑到那个大家伙旁边，指了指那个圆形的轮子。村里人顿时明白了。原来，这东西与马车的用途相仿。想必是轮子卡在泥坑里了。正巧前几日下了一场大雨，道路泥泞的很。

    村里的几个壮汉跑上前去，准备用力将轮子从泥坑中推出。推出后，商人的脸上露出了喜悦的笑容，拉住一个村里人，又指了指远处高楼林立的城市。村里的其他人也明白了。商人是要带几个人到城市里去。

    经过一番讨论。村里让三个人去城里生活。开一开眼界。

    几日之后，商人带了许多电缆、水泥、工具回到了这里。当然，还有那三个到城里去的人。他们已经学会了如今的汉语。可以进行语言翻译。

    渐渐地，村里人与商人的往来多了起来。村里日益发达，商人也赚到了不少古董。

    可是村里人担心，自己这里要是让商人说出去，怕是又要卷入世俗。与商人谈论一番后，决定暂时停止往来。让商人入住桃花源。

    这样以来，桃花源又于是隔绝。至于桃花源在哪里。只有那位商人知道。

    游桃花源作文 篇9

    每个人心中都藏有一个秘密花园，里面装盛着无数种喜怒哀乐。我心中也有一片“世外桃源”，它别具一格，有着很多尚未开放的花朵。

    谁想和我一同走进我的“世外桃源”？就请随我乘上时空的快车，让它载你在“桃源”中尽情游览吧。

    一片幽雅的竹林，一片怒放的桃花林、一片迷人紫色的薰衣草，还有各种色彩续纷的花儿，在连绵环山的.村庄里绽放出春天的气息。天是蓝的，山是青的，山坡与平原化为姹紫嫣红的花海，紫色、粉红、白色、绿…….清风徐来，香气袭人。

    在花丛中，零散地布置着木凳，最适合情人坐下窃窃私语。在长廊里，还有薰衣草茶、玫瑰花茶、茉莉花茶等，亲朋好友可以边品茶边赏花。

    那里没有世间的仇恨，世间的勾心斗角，更没有世间的金钱与利益。如果真有人住在那里的话，那他们是多么幸福，正如桃渊明的世外桃源。每天，他们还要下地。也许有人说，既然这是童话世界，可以编，可以改，干嘛还要下地？我可以告诉你，好的生活回让人堕落，而童话世界应该塑造一个勤劳的人。

    在这里也没有人去捕杀那些人类的朋友——动物。世间万物一起生活，从来没有杀戮，从来没有误会。谁也不会破坏这和睦的气愤，谁也不会破坏这和平的“乐曲”。

    我经常在想，想让果园的美景实现，让世外桃源的美梦成真。我相信，只要我们付出真心，倾注关爱，相互理解，这美景就不会只是一个藏在心底深处的美丽的童话。

    游桃花源作文 篇10

    有的人一生都在追求一种高度：金钱、权力、荣誉……为了这些甚至不择手段，弃自己的良心于不顾。然而，总有一天这些会崩塌，不留一点痕迹。那么，人生中最重要的是什么？一位哲人曾说：人生就像一场旅程，重要的不是旅程的终点，而是沿途的风景和看风景时的心情。

    我的愿望，不求富可敌国，不要权力遮天，只希望抛开世俗的纷扰，幸福快乐的.生活。我想要在乡下山清水秀的地方建一座房子，就像刘禹锡笔下的陋室那样，不需要富丽堂皇，只要温馨舒适便可。

    在房前，我要种一排果树，春夏秋冬，各有风情。春天的时候，花都开了，一阵风吹过，扑面而来的是阵阵清香，香的气息还引来无数的蜜蜂忙碌、蝴蝶翩翩；有时花瓣随风飘落，那是带着香气的缤纷花雨，铺洒一地的花瓣绚丽夺目，这便是“落红不是无情物，化作春泥更护花”吧。夏天，绿荫浓密，树下就成了乘凉的好地方，我可以在树下看书、下棋……多么快意！秋天就更妙了，果子都熟了，空气中都弥漫着一种香甜的气息，馋了，只要一伸手便能摘到最新鲜、最甜蜜的果实。冬天树叶都落光了，看起来也许会有些萧瑟，但晴朗的日子里，总会有几只小鸟在树枝上嬉戏歌唱，别有一番情志。

    我还要修一个大池塘，里面种满荷花，每次散步的时候，我便能看到诗中那种“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景了。池塘里还可以养一些小鱼，每次看着小鱼争食嬉戏，再坏的心情也会顷刻间变好。

    房子可以临山而建，这样我就可以去爬山，在经历了重重挫折与困难之后攀上山顶，看着太阳喷薄而出，感受无尽的喜悦与激动。房子也可以临海而建，我便可以看金色的沙滩，看蔚蓝的海水，听海浪的声音，感受海风的吹拂……。

    我的愿望就这么简单，看花开花谢，看潮起潮落，没有灯红酒绿，没有嫉妒猜疑，没有喧嚣争吵，有的，只是简单和快乐。这里，便是我心中的世外桃源。

    游桃花源作文 篇11

    桃花源因桃树成林而得名，她在湖南省常德市的桃源县。

    每年桃花盛开，这里到处弥漫着浓郁的醉人花香。许多游人便成群结队的来到这里。这样多的桃花恐怕一生都很难见到，踩着石卵路，慢慢地在桃花林穿梭。桃花正艳，枝头上都挤满了大大小小的桃花，有的还只是花骨朵，有的却已在争奇夺艳，有的花只是粉色，有点花却已是红的耀眼！看！这一朵花儿真像一张可人的小脸，粉嘟嘟让人心动得想去捏捏，但又怕震落花瓣儿。

    桃花源还以诗人陶渊明的<<桃花源记>>而驰名中外。读过陶源明《桃花源记》的人都记得，探得先秦遗民，终识桃花源的陶渊明就是借助一个秦人古洞而大功告成的。只见古洞前凉气飕飕，洞内灯光暗淡，洞宽起初只能容下一人摸索前行，但走着走着，一会儿变宽、一会儿又变窄，曲曲折折颇有探险韵味了。行走间敛气静听，周边似有泉水滴答，但分辨不出究竟来自何方。这样走了不到3分钟，眼前豁然开朗，呈现在眼前的是另一番天地，不远处是一个被四周山体层层包裹的山坳。放眼打量，水田、茅舍、竹楼、土鸡、家犬，一切都是原生态模样。

    千百年来，桃花源这超尘脱俗的人间仙境，吸引了许多文人墨客，政坛要人和成千上万游客来观光游览。朋友，百闻不如一见，请到这里领略桃花源神奇迷人的景观吧！

    最新桃花之美作文（推荐十三篇）


    在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的桃花的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

    桃花之美作文 篇1

    今天，我在院子里玩耍时看见了一棵又大又高的桃花树，便仔细观察起它来。

    站在桃花树面前仰望，一朵朵桃花挨在一起说说笑笑哩，有的抬起头，跟白云姐姐说悄悄话；有的低下头，非常优伤的样子；还有的背靠背，像生气的娃娃。我又看见了一朵更漂亮的桃花，那黄澄澄的'蕊像小豆芽，粉红色的花瓣像小朋友羞红的脸蛋，一瓣一瓣，花朵叠叠层层，真可爱！

    “沙—沙—沙！”吹来一阵风，桃花树枝摇摇晃晃，像在向咱们招手，“滴滴滴，答答答！”忽然，小雨滴奏起了欢快的乐曲。一滴雨珠滴在了一朵桃花的花瓣上。“滴—滴—滴”悦耳的声音再次响起。

    雨一直下一直下，下了非常久了。“滴—哗—咚！”一滴雨珠又滴在叶片上，顺着叶脉滑了下去。“滴滴答答，滴滴答答！”雨下大了。于是，我戴上帽子继续观察，雨中的桃花更加美丽娇嫩了。叶片上的雨珠不停地流下来，我便用手轻轻地捧着。水珠滴在手上，啊！凉丝丝的。我情不自禁地品尝了一下叶片和花瓣的奉献，甜蜜蜜的，有着土地的芬芳。

    一会儿，天放晴了，阳光沐浴着花瓣，桃花笑了。

    桃花之美作文 篇2

    美丽的桃花岛位于我们区的魏星湖。去年我们家第一次进桃花岛，大家都带着喜悦和惊喜来到桃花岛。

    走进桃花岛，我们沿着一条小路走向山。从山上往下看，湖里的水非常清澈，你可以看到湖的底部。一个湖水清澈的湖泊环绕着整个岛屿，岛上随处可见桃花。桃花盛开，有的`像笑脸，对着客人微笑，仿佛在说“欢迎，欢迎到这里来！”春风吹来，湖水荡漾，小岛芬芳醉人，像一块绣着粉红桃花的翡翠；就像一幅绣着桃花玉的画。这是一幅多么迷人的画啊。如果去旅游的话，会觉得是仙境世界桃花岛。从山上下来，走过木桥，走到岛上。人很多。如果你从远处看，你会觉得这是一个蚁巢，蚂蚁可以在这里自由自在地活动。木桥两边都是玻璃。玻璃看起来很薄，但很坚固。一阵微风吹过，岛上到处都是花香和桃花香。桃花摇头一笑。当你看到他们笑的时候，你会忍不住笑。

    湖边，每一棵长头发的柳树都那么挺拔。柳树姑娘梳着春风的长发，姿态如此美丽迷人。乍一看，她是陶醉在这里的。一片片柳叶随风飞舞，漫天飞舞。

    桃花岛，我迷恋你，赞美你！

    桃花之美作文 篇3

    桃花没有玫瑰花的艳丽，没有百合花的幽香，没有牡丹花的高贵，但它却悄悄地装扮着整个春天。

    春天到了，我急忙跑到植物园去看桃花，桃花树排列得整整齐齐。春风一吹，公园里散发着淡淡的幽香，引来了采蜜的蜜蜂。慢慢地，粉红的桃花瓣落了下来，有的旋转着，好像在跳优美的芭蕾，有的在空中飘舞着，好像一个个美丽的蝴蝶。不久，地面上铺满了桃花瓣，给大地送上了一层地毯。

    走近一看，枝丫上的.桃花有的三五成群，像是一家人，有的是两个两个的紧紧地挨在一起，好像在说悄悄话。桃花的花瓣呈淡粉色，好像是用淡墨涂上去的一样，摸一摸，滑滑的，柔柔的，舒服极了。每一个桃花都是由六个花瓣组成，里面包着小小的花蕊，外面裹着花蕾。

    在雨中欣赏桃花，别有一番诗意。我打着伞，漫步在桃花林中。走近一看，桃花像一个娇滴滴的女子，水珠在花瓣上滚动，晶莹剔透，像一个调皮的小孩，顺着花瓣流到了花蕊里。

    桃花用美丽装扮着春天，它又在给人们奉献，我爱桃花！

    桃花之美作文 篇4

    春季来了，许许多多的花开了。有国色天香的牡丹花，有娇贵的玫瑰花，还有高雅素洁的荷花……好一个五彩六色的花世界！可我最喜欢的还是美丽的桃花。

    美丽的桃花可美了。树上绿色的叶子把美丽的桃花点缀得更漂亮。美丽的桃花有很多颜色：粉红色、红色、白色……等等。桃树上开着许多美丽的桃花，有很多含苞欲放的花骨朵，真像些没长大的娃娃，而那些展开两三片花瓣的美丽的桃花呢，就是可爱的小姑娘，更多的是那盛开的花朵，好像是许多婀娜多姿的花季少女。美丽的桃花的中间有几条像蜗牛触角一样的.花蕊。妈妈告诉我，过一段时间，细雨霏霏的时候，美丽的桃花树会长岀嫩芽，等到美丽的桃花落了，有时候还会结出小桃子来呢。不过，这些小果子要摘去了才能保存养份，让它下一年再开岀美丽的美丽的桃花来。它的叶子越来越绿，越来越茂密，从门口看过去，像一望无际的绿色的海洋。看到美丽的桃花，想到红通通的桃子，我的口水都岀来了，看来美丽的桃花的奉献真大呀！

    一阵微风吹过，美丽的桃花香扑鼻而来，还引来了蝴蝶们。它们围着美丽的桃花翩翩起舞，蜜蜂们也被清香吸引了，“嗡嗡嗡”地像在给蝴蝶们伴奏。

    桃花之美作文 篇5

    我走在家乡的小路上，突然闻见了一阵幽香，不由的跟了过去，走过一个拐角，我的眼前豁然开朗：啊，好一片桃花林。

    一棵棵的桃花树好似一排排整齐的士兵般昂首挺胸，一阵清风吹来，枝头的桃花如同一串串风铃在风中摇曳，仔细听还在沙沙的演奏音乐，花朵三两成群的聚在一起，像说着悄悄话，有些桃花还没有完全绽放，好像下一刻就会争先恐后的开放，偶尔桃花树上时不时的掉下几片花瓣。花瓣在风中尽情的跳着，芭蕾在风中落下，有些花瓣上还爬着一只只的小蚂蚁，为他它搭了一个顺风车。桃花的幽香渐渐的.飘着，引来了蜜蜂先生和蝴蝶姑娘，蝴蝶姑娘在桃花林中尽情的跳舞，蜜蜂先生忙碌的采集花朵上那香甜的蜜。

    我不由得往前走了走，花瓣落在我的头发上，把我装扮成了一个桃花姑娘。

    突然下起了绵绵细雨，雨水落在桃花上，好像为桃花沐浴，桃树一个个贪婪的吸收着露水，整个身体都放松下来了，好似雨太大了，花儿们都躲到树叶里避雨了。

    桃花不像牡丹的高贵，没有玫瑰花的艳丽，但桃花却装扮着春天。

    啊，我爱桃花。

    桃花之美作文 篇6

    今天，小记者团组织去泉庄看桃花的活动。

    一路上，大家说说笑笑，还不时向路两边的桃花拍照。经过大约一个小时的颠簸，我们终于来到了目的地——桃花山。

    一进山里，与外面的景象截然不同：外面的桃花是一小片一小片的，每片之间都隔一大段;而山里面漫山遍野都是桃花，放眼望去，除了桃花还是桃花，真是连绵不断，象无边的粉红色云霞从天上铺到了山上，犹如人间仙境，美丽极了。我听见相机快门“咔嚓咔嚓”的声音，大家在这儿看看，在那儿看看，这里拍拍，那里拍拍，直到相机被拍的没电才住手。我只想把这美丽的景色定格在我的相机与记忆里。

    是什么样的环境生长了这样美丽的桃花?正想着，我突然现桃树下面有许多岩石，并且都是沉积岩中的页岩，这到底是怎么回事呢?难道桃树适合在页岩多的地方生长?还是他的生长不择环境?你看在这片到处有页岩的山上，哪怕是贫瘠的土壤也会有桃花的'身影。扎根在这贫瘠的土壤，他是怎样为大家绽放出美丽的花朵的?带着这些疑问，我们踏上了回家的路。

    今天，我特别高兴，因为我游览了泉庄镇小有名气的景点——桃花山，让我一饱眼福。

    桃花之美作文 篇7

    看着风中盛开的桃花，静静地咀嚼慢动作的等待。早晨校园里的声音越来越大，微风吹过花枝。一万朵桃花像一只轻盈的蝴蝶，像一首凄凉的歌，从树枝上滑下来。

    也许它不想掉下去，但它情不自禁。孤独的身影划破了破碎的翅膀，寻找每一簇开花的痕迹，因为过去。红色的桃花掉了下来，粉红色的桃花像雨一样落下，白色的桃花或苞片在风中闪烁着，包含了一些水晶，让人惊慌失措。春天，这是春天，总是这样一个古老而完全不变的落花故意流水无情的岁月，没有痕迹，轻轻地打开了时间之门，唤醒了古代的'味道。

    可以追溯到生命的源头，消失的记忆和桃花的倒下是如此的重，以至于人们无法阅读和阅读。生命的童话故事留给了一个沉默的春天，冥想着十八英里的挥之不去；一首歌保护着南庄的悲伤之美；一首歌像哭泣一样哭泣；消失了。这就是过去的消失。这是过去的美。一切都很美，但有点仓促。我没有时间去看看有多少五彩缤纷、安静的离开，穿过成千上万的轮回，固执地掠过我低下的眉毛。带着一丝不难发现的挣扎，跌入我黯然失色的心中，把我生命的绽放和枯萎结合在一起，创造出一种静止的美，等待着一双晚归的手。

    桃花之美作文 篇8

    中午，我和爸爸妈妈来到溪源峡谷玩。一走到桃花园就闻到了一阵芳香，我欢快地扑向那片浪漫迷人的花海。

    桃花已经开了不少了，红的似火，粉的似霞，白的似雪。它们一朵紧挨首一朵，挤满整个枝条，像一群漂亮的小姑娘正在展示自己婀娜多姿的身材。仔细一看，有的还是花骨朵，有着小女孩的羞怯；有的绽开了三四片花瓣，有着“犹抱琵琶半遮面”的温婉；有的`完全绽放了，像穿着舞衣的舞者，跳着热情明媚的舞蹈。

    这么多桃花，一朵比一朵美。一阵微风拂来，片片桃花瓣，旋转着，飞舞着，真像是下了一场美丽的桃花雨，还带着梦幻般的沁人花香。

    我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，沐浴在阳光下。一阵微风吹过，我就和别的花玩起了游戏，我推你，你推我，好不热闹。风停了，我们停止玩闹，静静着倾听着周围的声音。一只小蜜蜂嗡嗡地飞来，向我述说着采蜜的乐趣；一只蝴蝶舞动着美丽的翅膀飞过，告诉我它在茧里做的好梦；小鸟也飞来了，立在枝头，唱着婉转动听的曲子……

    过了好一会儿，我才记起，我不是桃花，我是在看桃花呢！

    桃花之美作文 篇9

    春天来啦，天气暖洋洋的，植物都睁开了眼睛，在阳光的照耀下看起来非常的美丽。看！那五颜六色的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。桃花树也赶紧加入了这幅光彩夺目的图画中，正所谓“桃子夭夭，灼灼其华”。

    桃花，有的已经绽开了，像一只只美丽的小蝴蝶；有的还是花骨朵，像一个个桃子；还有的才刚刚露出小脑袋。已经开的桃花，有粉红色的、鲜红色的，还有白色的，美丽极了。风伯伯大口大口地吹着风，桃花摇摇晃晃的，如雪花一样飘落。此时的花瓣滑溜溜的，像滑滑梯一样。桃花的'清香弥漫了整个校园，把可爱的小蝴蝶都引来了，她们和花儿一起翩翩起舞。

    阳光下的桃花一个个好看，各种各样的美丽极了。看看这一朵很美，看看那一朵也很美，在微风吹来时，整棵树还会沙莎作响，像小蜜蜂在唱歌。晚上，桃花安静极了，都像睡着了一样。

    桃花像一位容貌姣好的姐姐，时而芳菲烂漫，时而安静如画，给早春的世界增添了许多美丽，让人赞不绝口，我喜欢这样的桃花！

    桃花之美作文 篇10

    阳春三月，春风微微地吹拂着，小区里的桃花都绽开了笑脸，香味四溢。我刚从楼道里走出来，就闻到一阵香味儿。朵朵桃花散发出淡淡的清香，人们可喜欢了。

    桃花的姿态各不相同，有的花瓣全展开了露出粉嫩的花蕊，像一个个美丽的小姑娘展示着自己的美貌。有的才展开两三片花瓣，像一个赖在被窝里不愿起床的小朋友。有的还是花骨朵儿，饱胀得像小朋友吃饱的肚皮圆溜溜的。

    桃花的颜色可多啦！有粉色、白色、红色的……，但是大部分桃花的颜色都是粉红色的，真像一位穿着粉色纱裙的新娘。

    看着这些美丽的`桃花，我忽然觉得自己就是一朵美丽的桃花，正站在阳光下和太阳公公说悄悄话。别人在观赏我的时候，我觉得很自豪，别人在给我拍照的时候我觉得自己很高贵，别人在为我写诗的时候我觉得很骄傲。下雨的时候，是我最开心的时刻，我觉得小雨滴们在给我脏兮兮的身体洗澡呢。

    我爱美丽的桃花，不仅带给我们美的享受，还给我们带来阵阵清香！更爱美丽的春天，带给我们无限生机与美好！

    桃花之美作文 篇11

    来到公园，就会让你感觉到风姑娘的气息，她穿着一身丝绸般柔和的大衣从我们身边路过，让我们感觉很舒适，又很暖。太阳暖洋洋的滋润着我们的心田。

    春天是花的乐园，所以我想在花中寻找春天。桃花是粉红色的，也有紫红色的，真是万紫千红！桃花一朵朵、一串串，真漂亮！一阵微风吹过，花瓣纷纷落下，像刚下了一场花瓣雨，地上的花和草融合在了一起，像铺上了一层花毯，“雨”停了，飘来阵阵的花香。

    这棵桃树上有三种颜色的桃花呢！花的'大小也不一样，颜色越浅花开的越大。她介好像在比赛说：“我开得最大，我开得最美……”真是争奇斗艳，千姿百态呀！

    桃花真美！春天真美！我在桃花中领悟到：春天其实就在我们的心里，我爱桃花，更爱春天！

    桃花之美作文 篇12

    春天到了，桃花开了。在一个阳光明媚的星期六，我和小桔灯的全体师生一起坐车去看桃花，赏桃花。 我们坐着公交车来到了肥城的桃花谷，我抬头一看，好美的桃花呀。一大片粉红色的海洋，像是一缕朝霞。

    这些桃花白里透红，每一朵都有他的姿势，这一朵非常美丽，那一朵更加美。有的桃花像小朋友红彤彤的脸蛋 ，有的像成熟了的苹果。有的张着半张脸，有的少几瓣花瓣，有的还像小仙女在树枝上跳舞。

    这些花里面还有很多花骨朵，有的大些，有的小些，那些大的像是一枚枚炸弹，随时有可能爆炸。这些桃花像是一幅优美的风景画，这个画家的技艺非常的了不起。

    桃花是我们报春的'使者，她总是第一个向春天报到，并不张扬，只是默默无闻的开放，这种精神很值得我们学习。看到桃花我就想起农民伯伯，“面朝黄土背朝天”的农民伯伯不就是一朵朵鲜艳而又朴素地桃花吗？他们默默无闻，无怨无悔的把自己的劳动成果奉献给社会，哺育了大江南北的人们。我爱桃花，我更爱像桃花一样的农民伯伯们。

    这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一朵桃花。

    桃花之美作文 篇13

    我喜欢的花有许多种，有梅花，有牡丹……但我最喜欢的还是桃花。这个星期天，我们就和张老师一起去枣阳欣赏了桃花。

    桃花远看满山遍野，像一张粉红的地毯铺在地上。近看一朵朵桃花错落有致，一片片花瓣交错层叠。因为桃花长的很密，所以挨挨挤挤的，有些看起来快要被挤破了似的，有的被挤的都不敢探出头来，还有的抱在一块儿像是在说悄悄话。

    当老师让我们去找出一枝心中最美丽的桃花时，我迫不及待的冲进了桃花林。边走边四处张望，终于找到了一朵我觉得最美的桃花，我轻轻的把它采摘下来，宝贝似地拿在手中。漫步在美丽的桃花林里，我仿佛成了一朵桃花，风一吹过，我就翩翩起舞，不光是我这一朵，满山的.桃花都在舞蹈。后来，我在桃花林里捡起一根桃枝，舞剑似的挥舞起来，就像电视剧里的侠客“一枝梅”，可大家都笑着叫我“一枝桃”……

    因为桃花有着各种不同的美，所以我喜欢桃花。

    游记作文锦集十三篇


    作文是增强人际交往能力的有效途径之一，写作能够让我们更敏锐地感受周围的氛围。写作没有素材，一提笔就容易无从下手，怎么样才算是写好作文了？我们希望这些信息和数据可供参考和使用帮助你学习和成长。

    游记作文 篇1

    11月9日上午7：30，我和何秉轩又在香山公园门口见面了，我们这次的目标就是———捡好点的红叶做书签。人人都说香山红叶好，今日我们就来捡红叶！

    还没上山，好运就来了，有一处搞防火的地方，我们走过去看看，他们再搞活动呢，只要我们拿着宣传单拍张照片，他们就会送两片上好的红叶，真是得来全不费工夫。

    我们信心大增，一齐向上爬，边爬边观察。突然，一个不远处的石柱上有一片不错的红叶，我走了过去，捡起来看了看，哟，运气不错嘛！边想着就跑到爸爸那里去了，爸爸也说不错。我们之后往上走，又看到了一大片落叶，我一马当先冲了上去，何秉轩紧随其后，但好运气不是一向有的，好多叶子都是紫的，不是红的，有的已经被虫子吃的不成样貌了。我找到两片，何秉轩找到一片。爸爸提议上山，那儿人去的少，叶子又好又红，山底的都被捡走了。于是我们一路边走边玩，往山顶进发。

    约莫一个小时，我们爬上了山顶，果然像爸爸说的，山上好叶子挺多，我们左挑右捡，收获颇丰。

    在香炉峰坐了一会，就下山去了。我觉得这次爬香山不太累，因为我们已经第六次爬香山了，不仅仅增强了体魄，增进了友谊，还完成了捡枫叶做书签的目标，真是一举三得啊！

    游记作文 篇2

    安阳游记作文800字

    安阳是我国八大古都之一，拥有悠久的历史和丰厚的文化底蕴，美味，自然也少不了。

    不必说安阳三熏的诱人，也不必说粉浆饭的酸爽，但是一碗扁粉菜，就能让你回味无穷。扁粉菜是安阳人最爱吃的小吃，在市区里随处可见，它是一张安阳的名片，是安阳小吃的代表，在全国各地都有极好的口碑！

    安阳扁粉菜是安阳居民最爱吃的饭菜之一。每天早上，上班族是扁粉菜的老食客，他们会经常去排档吃上一碗，因此，安阳的扁粉菜生意显的异常火爆。扁粉菜以粉条做主料，配以青菜、豆腐、猪血等，在一口大铁锅中煮。扁粉菜的关键是高汤，高汤味道的好坏，直接影响扁粉菜的味道，因此，安阳扁粉菜经营者一直在高汤的做法上下功夫，使扁粉菜味道不断改善。吃扁粉菜的精髓在于辣椒，辣椒要香而微辣。

    扁粉菜很诱人，制作起来并不简单。要做扁粉菜，首先锅要大，这样做起来才地道，准备好锅，就可以制作了：烧开一锅水，把粉条放进去，水和粉条比例要适量，水多了，粉条就不筋道，水少了，菜就不入味。等水沸腾后，把猪血，豆腐放进去，再放入一些调料，暗红的猪血和雪白的豆腐在锅中不停翻滚，散发至沁人心脾的香味，让人禁不止咽下几口口水。等粉条快熟了的时候，放进去点青菜，再等两分钟，一锅热气腾腾，香气扑鼻扁粉菜便做成了。切上两块钱的饼，买上一碗菜，啧啧，又香又脆的葱花饼，香气四溢的粉条，吃起来别提有多过瘾了。

    扁粉菜的特有品质还是在色，香，味。首先，扁粉菜那独特的颜色便已经打动了食客的心：透明的扁粉，碧绿的青菜，深红的血块，雪白的豆腐，红亮的辣椒油，只是五彩缤纷，其次，扑鼻而来的香味定会让你食欲大开，无法自持；最让你抵挡不住的还是那独特的味道了，爽口的粉条带着特殊的香味，让你从舌尖到五脏六腑再扩散至每一个毛孔都是十分舒畅，在他面前，一切形容词都是那么苍白无力。

    安阳人都对扁粉菜有种特殊的感情。许多从外地赶来的安阳人都会迫不及待的去吃碗扁粉菜，而那些身处外地的安阳人也会穿越大半个城市去找写着“扁粉菜”的小店来缓解他那思乡的心。

    一碗扁粉菜，代表了安阳人的无限情怀。如果想了解安阳，品味安阳，就从“舌尖上的安阳”开始吧。

    游记作文 篇3

    星期六，我和爸爸、妈妈、表弟一起开车去香樟园玩。

    一路上，风景怡人，空气清新，有清澈见底的楠溪江水从身旁流过，有郁郁葱葱的树木从眼前闪过，特别是远处连绵起伏的群山看起来很奇特，远远望去，有的像狮子，有的像老人，有的像乌龟，有的像兔子，让人浮想联翩。

    到了香樟园，我们仿佛进入到了一个小型的原始森林，一棵棵香樟树直冲云霄。往里走，有一条小水渠悄悄从眼前流过，仿佛不想让人知道它的存在。

    再往前走，一条清澈又明亮的小溪横跨在我们眼前。当微风吹起，溪面荡起层层波纹，波光粼粼，好像撒上一层闪光粉，让小溪顿时有了灵气。

    小溪里，有许多形状各异的鹅卵石，还有成群结队的小虾和小鱼，它们会在鹅卵石的周边围成一圈，一起玩游戏，整条小溪成了它们欢乐的世界。我站在小溪边看着它们，也看着自己的倒影在水中和它们融为一体，仿佛自己进入了一个童话般的世界。

    一转身，忽然眼前一片蔚蓝，仔细一看，原来是一弯小湖镶嵌在滩涂上，远远望去，就像一颗巨大的蓝宝石。这颗宝石仿佛是从天而降，落在人间，带着仙气，我们简直惊呆了，情不自禁在湖前拍了很多照片。

    我喜欢这个香樟园，它实在是太美了，在我们日渐喧闹的城市已经找不到如此世外桃源般的地方了，我们应好好地保护它、爱惜它。

    游记作文 篇4

    厦门游记作文「精选」

    厦门鼓浪屿游记

    这个暑假我去厦门旅游了，最难忘的就是鼓浪屿。 在厦门的旅游行程里，在鼓浪屿可以游玩1天。我们坐着大大的轮船来到了鼓浪屿岛上。

    一下船，我就看见蓝蓝的天空，让人心旷神怡。阳光照在沙滩上，沙子变得金灿灿的，鼓浪屿真美呀! 导游带着我们在岛上走了一圈，我看到了厦门音乐学院和钢琴博物馆。岛上到处是绿绿的树和红顶的建筑，很漂亮! 后来，导游让我们自由活动。在我的强烈要求下，妈妈就带我去坐快艇。快艇开起来飞快，在浪里一颠一颠地，我高声地尖叫着，开心极了!

    坐在快艇上，我看到了民族英雄郑成功的雕像，他头戴乌纱，身披铠甲，腰佩宝剑，一副威武的样子。岸上的马路两边是一排排棕榈树，井井有条的矗立着。 晚上，我们吃好晚饭，又来到沙滩上玩。我看到大海，海浪，激动极了，脱了外裤就跑到水里去了。晚风吹拂着我的衣襟，感到一阵凉爽。

    我和同行的哥哥一起在海上打起了水仗，哥哥趁我不注意，一下子把水泼进我嘴里……唔，好咸!我的衣服全湿了，最后光着身子回到了宾馆。 在鼓浪屿，我第一次看到了大海，它太美了!这一天，成了我厦门之旅里最好玩的一天。我永远不会忘记，难忘的鼓浪屿之游!

    厦门游记

    今年暑假，我和妈妈来到了美丽的海滨城市-厦门， 终于看到了我神往已久的大海。

    我们来到了海边，坐上环岛观光大巴，绕着厦门岛游玩了一圈，阳光灿烂，海风习习，蓝色的海面上不停地行驶着白色的游船，红色的货船，环岛路上的风景非常的漂亮，一路上，我们路过了黄厝海滩，椰风寨，厦门大学，南普陀寺等美丽的景点。在黄厝海滩，我飞快的扑向海水，在里面游泳，戏水……

    夏日，海水碧澄，滚滚白浪漫上金色沙滩，镶成一条蜿蜒的白色花边，那大海的涛声像一支雄壮有力的交响乐，那每一朵飞溅的浪花，是一个音符，一阵阵涛声，汇成了一曲曲乐章，这大海的涛声，好像是月光母亲低吟的摇篮曲，又好似花丛中情侣低哼的恋歌。海波在阳光下闪着亮光，看上去就像是向人们投来了一眨一眨的神秘眼光。海上又起风了，发怒的浪涛咆哮着，好像是宣泄着胸中无限的仇恨，浪花在空中短暂停留后，随着吹来的.海风，扬扬洒洒的飘落下来，白白点点，闪闪忽忽，犹如雪花以般。这里的海滩，沙软滩平，海浪把各种玲珑奇巧的贝壳和晶莹闪亮的矶珠海石，从海底卷了上来，给海滩绣上无数朵金银花饰……

    厦门的小岛也很美丽，有大担、二担……远处还有台湾的大金门岛、小金门岛。最美丽的就要算鼓浪屿了。鼓浪屿上山石嵯峨，叠成洞壑，洞内海风扑面，涛声如雷，岛上终年绿树成荫，花香扑鼻，还有一些古老的西洋建筑，是解放前外国租界里的，还有海外华侨修建的房子，非常漂亮，非常有历史风韵。走在鼓浪屿的小街上，有一种在花园里行走的感觉，因为这里没有汽车，只有步行，到处都是植物。

    我们住在厦门的中山路，这条路很繁华、热闹，旁边就是海关大厦、国际银行大厦，还有一个古老的建筑，名叫“清朝第一邮政局”，建于清朝光绪年间，现在还在营业也是邮政局。中山路的对面就是鼓浪屿，我每天一上街，就可以看到对面秀美的鼓浪屿。厦门的建筑大都有西方的样式，中西合璧。

    十天后，我和妈妈回到了成都，厦门给了我非常深刻的印象，我忘不了厦门大学浓郁的人文风情，它的创史人陈嘉庚先生的动人事迹;忘不了南普陀寺后面的大山;忘不了海底世界里有各种各样的海鱼;特别是我喜欢的大海，我忘不了!

    游记作文 篇5

    鼓浪屿是厦门最著名的景区，我早已想去了，这个寒假我终于如愿以偿。

    鼓浪屿是个孤岛，我们坐上了轮渡，过了一会儿，就踏上了鼓浪屿的土地。鼓浪屿里没有汽车的轰鸣，清新的海风扑面而来，十分清爽，耳边徐徐传来轻微的涛声，让人感到十分惬意。我们漫步在小路上，看着四周的景物，吃着当地的美食，收集各式各样的印章，心情非常愉快。我们在岛上逛了一会儿觉得口干舌燥，于是我就费尽千辛万苦去买了一个冰淇淋。

    之所以不容易，是因为这个冰淇淋会飞！首先，他拿着一个铁棒放一些冰淇淋在饼干筒里，递给你你用手去抓，冰淇淋就飞到你手上方去了，再抓一次，又跑到你手下面去了。正当你为抓不到不开心时，他又把冰淇淋收回去了，再打一些冰淇淋，包上餐巾纸给你，你一抓，他把冰淇淋收回去，对周围的镜头摆剪刀手，你手里只是张餐巾纸。他再给你，有是餐巾纸，又给你，还是餐巾纸，如此几般之后，他才会给你冰淇淋。我吃到这来之不易的冰淇淋，当然特别珍惜。

    又逛了一会儿，我怀着忐忑不安的心情去沙滩坐了一次摩托艇，它呼啸着驶向大海，十分刺激，水上旋转，漂移，十分帅气。

    天色渐暗，我们离开了鼓浪屿，人虽走，心依留。

    游记作文 篇6

    五一小长假到了，为了锻炼我的自理能力，妈妈给我报了一个“城市穿越挑战”的活动。

    4月29日这一天，我背上旅行包，走上大巴车，就这样我们启程了。一路上，我们有说有笑，我和几名同学一直在唱歌，唱了一路，路上还有很多隧道。大巴车开了很长时间，在我们的欢声笑语中不知不觉就到了目的地——米粒儿梦想大本营。

    来到这里，有一位叫莎莎的老师，老师给我们讲了大本营里的一点基本知识，比如：这个场馆有30多个分馆，60多个体验场所等等。并且分了组，每个组8人，我们队就叫做叫米粒队。

    一开始，我们先体验了狼牙。第一次开始了，先是两队的第一小组进行了PK。过了很长时间，第一轮结束了，红队获胜了。“我们一定要赢”我暗暗下定决心。第二轮开始了，我们在进攻时我发现了一个人，于是我便一击，他被击中了，但他还有四条生命。可是就算我们有七条生命，我们最后还是输了。最后老师给了我们每人10元米粒币。我可高兴了。

    这一天的最后，我们进行了才艺展示，有的唱歌，有的跳舞，有的表演小品，有的讲笑话等一系列的才艺。妈妈跟老师说想让我上台表演一个节目，可是到最后老师说最后一个节目要嗨动全场，我们当时就想了一个海草舞，到最后全部的人都上去了。由于这次没有我自己的节目，这让我感到有些情绪低落。转眼我就满血复活了，因为马上就要睡觉了，老师说要想有地方睡，必须先搭帐篷，每个队的队长带领队员搭建，因为活动一整天我们都很累想休息，很快帐篷就搭好了，我们钻进去，躺下不一会就睡着了。

    我还在美梦中呢，老师就让我们起床了，睁开朦胧的眼睛一看，天早已亮了，一个个洗漱完毕，就踏上了第二天的旅程，这一天最让我感到有趣有意义也最期待的就是生存挑战了。在这个完全陌生的环境里——白马寺公园，第一次经历向陌生人销售手里仅有的一瓶矿泉水，然后想办法赚取更多的挑战基金。这不仅仅是勇气，还需要智慧和社交能力。“被拒绝”是生命中的常态。生存大挑战中，我们在销售中遭到无数次的拒绝，最终，每一位小朋友都将自己手中的物品成功售卖了出去，获得生存挑战基金。

    这一次活动让我懂得了一个团队的凝聚力和分工是很重要的，这决定着团队任务能不能迅速有效的完成。还有就是独立和自信也很重要，以后我要为了学习而努力奋斗！

    游记作文 篇7

    今年暑假，我和妈妈、表哥等一行十人去了内蒙古游玩，内蒙古大草原羊肥牛马壮，蓝天碧水清，真是风光如画，让人留连忘返。

    碧绿的草原辽阔无边，一直延伸到天边，跟蓝天白云连接在一起，就像一幅水彩画。成群的羊在草地上吃草，远远看去，就像是洒落在山上的无数的小石头。牛在浅水里喝水，几头蒙古马在湖边戏嬉，偶尔飞来几只大鸟在呱呱叫，这草原风光真是太美了！

    我们一班大小孩子在草原上奔跑追赶，还骑马，拉弓射箭，别提多开心了。晚上我们住在草原部落里的蒙古包，部落里会有篝火晚会，大家围着篝火载歌载舞，像个不夜天。小孩子们喜欢看星星，晴空万里，星罗棋布，我可从来没见过这么多的星星镶嵌在天空上，觉得太神奇了，以为自己处身科幻电影中。

    草原太美了！我深深地爱上了大草原。

    游记作文 篇8

    暑假到了，我和妈妈一起坐火车去北京玩。

    这可是我第一次坐火车呢！一开始我就在想：坐火车究竟是什么感觉呢？好期待啊！实际上也没有什么可怕的，只是晚上睡觉会听见火车走铁轨的声音，到了晚上一点钟才能睡着。很巧的事，早晨我才刚刚起床就已经到达北京了，真快！

    第一天，我们去了天安门广场。那里有英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、天安门城楼......每个地方我都认真参观了一遍，并把它们深深地印在了脑海里。

    第二天，我们去了鸟巢、水立方，一眼看去鸟巢就像真的一样，它有五层楼高、很雄伟。水立方的外墙是天蓝色的，像一个个水分子，我好想在里面游泳啊！接着，我们又参观了清华、北大，那可是我向往已久的地方，拍了好多照片呢！我一定要好好学习，将来也能在这里上学。

    最后一天，是最辉煌的一天，我登上了举世闻名的长城。虽然很累，但还是坚持爬上了顶端，忍不住呐喊了一句“我终于当上好汉了！”

    短暂的旅程结束了，但在我的脑海里留下了深刻的印象，“北京真好玩，下次我一定还要再来！”

    游记作文 篇9

    今日是星期日，我们双清别墅小导游来到了香山公园游览参观。

    我们坐着大巴车赶到了香山公园，我细心翼翼地踏过门槛，首先引入眼帘的是一座小桥，桥下流水潺潺，虽然已经到了深秋但溪水仍未结冰，清澈的水中几条锦鲤自由地游来游去，有游览者买来旁边的鱼食投入水中，鱼儿们争先恐后地涌了上来，这景象为这深秋的公园增添了一丝生机。

    随后就是一阶阶楼梯。楼梯一旁有一条瀑布，上来楼梯顶尖我们仰望天空，天空是那么蓝，没有了雾霾的干扰，鸟儿们在蓝天自由翱翔，望着这样的天我然不住深吸了一口新鲜空气。

    再向周围望去，金色的世界里透着几分绿意，我好奇地看了看山脚，一片金黄，仿佛来到了金色的童话世界，我听着风儿从我脸庞吹过，仿佛在诉说着秋天的故事：“从前有一个秋姑娘，她是个神奇的魔法师，拿着魔法棒挥舞，树叶，麦田全都变成了金黄……”

    看过这美丽的自然景色我们最之后参观了双清别墅和六角红亭，感受了当年毛主席办公的场地。

    这次的香山之旅让我看到了大自然的美景感受到了别样的“秋味”了解到了更多关于毛主席的故事，真是收获颇丰！

    游记作文 篇10

    北海有美味的椰子汁，有美丽的水族馆，有鳞次栉比的摩天大楼，还有高大粗壮的椰子树，可最让我留恋的还是金色的沙滩和蔚蓝色的大海了。

    北海的沙滩每天都有许多人来玩耍，堆沙堡、捡贝壳、打水仗……大人们也没闲着，晒阳光浴、游泳、泼水玩……欢乐的笑声荡漾在沙滩的上方。

    北海的沙滩上的沙子并不硌脚，很细很细，呈纯白色，但又微微泛出金黄色，沙滩上的贝壳数不胜数，颜色各异，奇形怪状，有红色的、白色的、白黄相间的，还有圆形的、半圆形的，还有些说也说不出来、见也没见过的形状……

    大海蓝蓝的，波涛汹涌，一朵朵洁白的浪花犹如一朵朵美丽的白莲花。水天一色的景象让人忍不住啧啧称赞。

    夕阳的光辉洒落人间。无情的浪花吞噬着沙滩上的脚印，潮水渐渐退去，人流也越来越少，蔚蓝色的海水已逐渐变成金黄色了，沙滩在夕阳的照射下更加耀眼了，但是又给沙滩添了一抹淡淡的红色，把沙滩打扮得更加迷人了。

    一望无际的大海，波涛汹涌的大海，水天一色的大海。大海真美啊，如大地一般辽阔，如天空一般蔚蓝，再加上金黄色的沙滩的衬托，大海更美了！

    我爱北海，但我更爱北海的沙滩和大海！

    游记作文 篇11

    10月6日，我出现在了陕西省碑林博物馆。走到那里，举目四望、游人如织、红旗鲜花，琳琅满目。我找到了这句话：西安碑林集石刻之大成，是一部立体的中国碑刻文化发展史，具有重要的历史价值、文化价值、考古价值、艺术价值和科学价值，被誉为“书法艺术宝库，历史文化殿堂”。碑林创建于北宋元祐二年（1087），缘起于唐末、北宋有识之士对唐《开成石经》等唐代名碑的保护，历经宋、金、明、清、民国的不断搜集、增补、保护，特别是新中国成立以来的考古发掘、征集，石刻数量大为增加，经过近930年的搜集保护才形成今天的规模和局面。我不禁惊叹不已。

    令我吃惊的有：《曹全碑》、《多宝塔碑》、《颜氏家庙碑》《篆书千字文碑》等。我喜欢颜真卿写的字，方方正正，不大不小，楷书排列井然有序。

    《曹全碑》，全称《汉郃阳令曹全碑》，又名《曹景完碑》之东汉时期的碑刻之一竖方形，长约260厘米、宽约88厘米，隶书。其实，我并不喜欢隶书，但这块碑的出现，我喜欢一点隶书，我知道，这块碑的行程是艰难的，尽管有一个裂缝但其余字让我很吃惊。而且，这块碑我只能仰望，就这样，还看不清最上面的字。

    《多宝塔碑》，全称《大唐西京千佛寺多宝塔感应碑》。竖方形，龟形座，通高395厘米，宽104厘米。厚30厘米这块碑我看它的时候还要仰望，它的字体是楷书，我最喜欢的字体，在那里，我看见了他的顿笔、行笔、收笔，是那么认真，我真想让我写的字和它一样漂亮。

    今天，我领略了碑林博物馆的风采，见证了艺术的奇迹，充实了知识的宝库。真是收获多多。

    游记作文 篇12

    中秋节那天，我的好爸爸、妈妈、姐姐、爷爷、爷爷、奶奶和哥哥去了上海。

    第一名是东方明珠，第二名是上海海洋水族馆。东方明珠，我们乘电梯到中间刷球，坐在下一层的玻璃上。我觉得自己好像漂浮在空中，这吓死我了。当我们进入水族馆时，我们看到了非洲小鱼。进入鲨鱼湾，我又看到了鲨鱼，然后我又看到了热带鱼。

    我们去了老上海的外滩，那里人很多。那里有许多船，我看着东方明珠塔。东方明珠塔在夜晚闪耀着美丽的光芒。我们又看到了黄浦江。河上有一座像线一样的桥。

    第二天，我们去(豫园)喂鱼、爬山、拍照，我还打了龙的下巴。我还在屋顶上看到了《三国演义》中的各种人物。然后我去了上海新世界，那里有许多老房子。

    我们在上海乘地铁10、2、8和4号线(从杭州)到上海，然后乘高铁返回。上海太有趣了。我的好姐姐和好哥哥玩得很开心。

    游记作文 篇13

    前几天，妈妈带我去了一趟北京旅游，我们一行6人，3位妈妈3个小朋友，其中让我印象最深的就是爬长城。

    在北京第二天，我们早早吃完饭，准备出发。没想到，赶到北京火车站已经排了很长的队很难买到去长城的火车票了，于是，我们只能包车前往。颠簸了2个多小时终于到达了长城，哇，还没开始爬就已经人山人海，其中还有很多外国游客，果然名震海外呀！

    开始爬长城了，我和妈妈走在前面，走着走着，我看到了一个“小房子”——北一楼，抬眼看，发现长城上每隔一段都有一个，有楼梯可以上下还有一个个了望口，很奇怪，我问妈妈这个小房子是做什么的呢，妈妈和我边走进小房子边介绍，关城、敌楼、城墙是八达岭长城的主要部分，这个小房子就是敌楼，你瞧这个洞口，这就是了望口，是古代士兵巡逻放哨之处，像这样的小房子今天我们一共要爬八座，到了北八楼我们就成为好汉了，哦，原来是这样呀！

    我们一行人继续往上爬，当我们爬到北四楼时，已经气喘吁吁了，表姐突然觉得头有些晕，没法再往上爬，姑姑只能留在敌楼照顾表姐，带着遗憾的心情我们四人继续往上爬。

    终于到了第七层，天气真的很热，我们都觉得有些受不了了，看到别人在吃冰棍，我们也嚷着让妈妈们给我们买，吃着冰爽可口的老冰棍，欣赏着长城内外的美景，顿时豁然开朗，不觉得劳累了。就在这时，突然传来了一个熟悉的声音：“我也想吃老冰棍”，啊，表姐客服困难跟上了我们，真开心，我们可以一起到达终点啦！

    最后一层最陡了，我们一起全力以赴最后冲刺，终于功夫不负有心人，我们战胜了一切困难，达到了终点，虽然已是汗流浃背，但是合影的时候我们每个人都露出了胜利的笑容，我们站在了最值得我们骄傲的长城上！

    小学游记作文（集锦十三篇）


    在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的小学游记作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    小学游记作文 篇1

    今天，我和一家人来到了孝庄园—达尔罕亲王府，达尔罕亲王府位于科尔沁左翼中旗花吐古拉镇，距离市区50公里，为清代国母孝庄文皇后的出生之地，孝庄就是第一个在紫禁城里称帝的顺治皇帝的母亲。王府占地面积约10万平方米，唉呀！真大啊，整个园子分13个部分，景点也数不胜数，快点进去参观吧，我都有点等不及了。

    我们一行人从正大门进去，一眼看去，宽广的大路两边是更宽广的土地，顺着大路，大家走到了仪门，仪门前有两个玉石麒麟鼓，我想在太阳下一定很烫吧？结果摸上去，一点也不烫，还凉凉的，果然是温润如玉，夏天玉石就是很舒服。看看头顶的蓝天白云，走在宽大的王爷府里，我想，古代的人怎么住这么大的房子，难道他们不害怕吗？电影里的鬼片都是拍在这样的大房子里，难怪他们都有那么多佣人，要不晚上真的有点害怕。我们继续往前走，到了正殿：银安殿。和故宫里的三大殿差不多，只不过会小点，不过也是，亲王不可能有皇上住的大。终于走到了孝庄故居，哇，好气派的院子，里面的`二层小楼很漂亮，后面还有个玉佛殿，站在这里想像着以前孝庄的生活，应该很舒适，旁边有个孝庄博物馆，里面介绍了孝庄的生平和一些她用过的东西，还有她的画像，看到她的画像我吓了一跳，不是说孝庄是科尔沁第一美女吗？怎么长的跟男人似的，我心里真是觉得不可思议，要么是以前的画师技术太差吧。参观整个孝庄园大概用了5个小时，真是大啊，我想以前人口太少了，要是现在这么大的地方就住一户人家，也太奢侈了！

    刚出了园子，哗啦，就下大雨了，真是走运，一次文化胜宴结束了，一家人上了车，欢笑着回家了。

    小学游记作文 篇2

    这是阳光明媚的一天，随着校车，我们来到了有19年历史的清泉武校。

    一下车，同学们便冲向清泉武校的校门口了。走进校门，映入眼帘便是几座似古代建筑个房屋了，原来那些便是武校的特色教学楼了。

    我们跟着武校的哥哥姐姐们来到操场学起了武术操。同学们个个精神抖擞，动作一致，认真地学习着。诶呀，终于学完了，同学们腰酸背痛，休息片刻，就要去就餐了。吃完饭，我们在离食堂不远的小瀑布旁休息了一会儿就即将前往武校特色景点——溶洞啦！

    溶洞长约4000米，面积约3000平方米，包含了：蝴蝶馆，陨石馆，贝壳馆，星际馆……最然我记忆犹新的是“魔屋”了，它是靠一定的坡度而产生的明显的地心引力，人站在高处会不由自主的向下滑，仿佛身体不受自己控制。屋中有一个铁皮制的球，两根钢管托住铁球形成一定坡度，但小球并不处于钢管下端，而是处于钢管上端，这也正是由地心引力的影响。同学们站都站不稳，还有几个同学的脸与墙壁来了个“亲密接触”了呢！走出溶洞，我们参观了武校同学表演的武术，真是太有气势了！

    时光飞逝到了与武校依依惜别的时候了。回去的路上玩了一天的同学非但没有累，反而还兴致勃勃的唱起了歌……

    再见了！武校！

    小学游记作文 篇3

    期待已久的户外教学终于来临，一早起床，天上有几朵淡淡的白云，但是我的内心晴空万里，我带着妈妈的爱心午餐，以及老师交代的雨衣，开开心心地出门。

    为了能准时集合出发，老师提醒我们初一年级的务必八点以前到校，千万不要迟到。奇妙的是，户外教学的日子，根本不需要闹钟或是妈妈叫，我自动就起床，而且希望早一点上学。一到学校，游览车早就列队欢迎我们，同学们依照老师的指挥排队上车。一路上大家谈天说笑、吃点心，很快就到达开心农场。

    一到开心农场园区，我们首先搭上西部疯狂列车，一开始列车以速度平稳前进，很像一般的车子，但不一会儿，车子变成高速冲刺，感觉很刺激。接着我们坐醉酒桶，醉酒桶可不只是个普通桶子，它附设了方向盘，让人可以操控旋转方向，简直就像开着一部车子，十分有趣。接着我们玩的是大海盗，一群胆小的海盗搭上海盗船，当船失控似地往下冲的时候，我感觉心脏好像要从嘴巴跳出来了！最后玩的'是摇滚蒸气船，这可算是最舒服的一项设施，船只是轻轻地摇摆，偶而吹来一阵微风，十分清凉。

    这次的户外教学丰富有趣，我非常喜欢，同学们也玩得很开心，大家带着愉快的心情，依依不舍地回家，希望下次会有更好玩的户外教学。

    小学游记作文 篇4

    冰心奶奶曾经说过“读书好,好读书，读好书。”可见读一本好书的重要性。今天我就向大家推荐一本书，那就是《西游记》。相信《西游记》这本书大家都不陌生，因为它已经被改编成了电视剧以及动画片。

    这本书为吴承恩所写，书里的主人公是师徒四人：猪八戒、唐僧、孙悟空和沙僧。沙僧、猪八戒、孙悟空护唐僧去西天求取真经，一路上降伏妖魔，化险为夷，遇到了九九八十一难，最终成功取得真经。

    师徒四人都有自己的特点：孙悟空是一个永不放弃，胆大好胜，英勇无畏的英雄，为了护送唐僧取到真经，他不知遇到了多少困难最后都化险为夷；猪八戒好吃懒做，但是本领高强；沙僧任劳任怨；而唐僧呢——心地善良。还有一些反派角色像牛魔王、金角大王、银角大王，白骨精他们各自都有独一无二的本领，但也是被无情嘲弄和批判的对象。整本书大多为想象，不仅仅是奇特，而且具有传奇色彩，突出了人物的个性，是一本让人流连忘返的神话故事书。

    希望你也来读一读，不仅可以知道《西游记》中的奥秘，还可以了解更多的写作方法和读书的乐趣。

    小学游记作文 篇5

    “明天去春游！”班主任陈老师走进教室，高兴地对大家说。顿时班上的同学有的欢呼起来，有的讨论着明天带什么，有的同学笑地合不拢嘴。

    “小鸟在前面带路，风儿吹向我们……”我们随着欢乐的歌声和银铃般的笑声，飞到了五里去看花。这时，我们看着山上的桃花，远处望去，好象一片红云降落在了上面，又象太阳落山时的落日。走了几步路，一两棵桃树展现在握们的.眼前，象一个身穿粉色衣服的姑娘羞答答地低下了头。这些桃花有的含苞欲放，有的花蕾满枝，有的非常娇艳。你闭上眼睛，变可以闻到一阵阵清香。我走进了桃树林，好象花的海洋。这时有一位同学经不住诱惑，身手要去摘一朵桃花，我连忙去阻止了她，我对她说，一朵桃花就是一个桃子呀！这时一阵微风吹来，把树上的花瓣吹了下来，好象天女散花。给大地撒上了春泥。

    桃花旁，油菜花也开了，好象一地的金子连蜜蜂，蝴蝶也来在上面采采花粉，跳跳舞。油菜花有着小巧玲珑的花瓣，摸上去滑滑的舒服极了。

    五里真是太美了，我真想用彩色的画笔把它画下来，用优美的语句把它说出来。这么美的地方，使人乐而忘反。

    小学游记作文 篇6

    “仙居”顾名思义，神仙居住的地方。去年，我有幸去“仙居”一游，发现果然名不虚传。

    刚步入仙居景区，只见群山环绕，仿佛置身于绿色的海洋中。

    向前走，只见几座山峰矗立在树林中，山峰的'样子极为奇特，如武士、如美人……，最绝的是这座“三形峰”。你换个角度看，形状就完全不同。在这儿看，像笔锋；往前走几步再看，就变成了一只金毛鼠，眼巴巴地望着天，好像是丢了一件宝贝；当绕到山的另一边看时，金毛鼠又变成了太上老君，正笑呵呵地向大家打招呼。看到这儿，我不得不佩服大自然的鬼斧神工。

    “哗——哗——”，阵阵水声从树叶缝儿里传来。再向前走，看见了！看见了！看见了瀑布从天上飞泻而下，真有些“疑是银河落九天”的雄伟气势！嗬！深入景区后，奇石没有了，而瀑布代替了峻岭。千万条瀑布飞泻而下，跌入水池，溅起了银色的浪花。

    突然，一阵轰鸣把我吓了一跳，紧接着，“倾盆大雨”从天而降，浇湿了我薄薄的衣衫，凉凉的，纵是夏天，也把我冷得浑身哆嗦。抬头仰望，啊！我与瀑布零距离接触了！只见银白色的绸缎从天而降，好美丽、好壮观啊！我深深地被陶醉了。

    这儿的瀑布，虽没有壶口瀑布那么雄伟，但仍十分美丽，如潺潺清泉，滋润着我的心田。

    仙居，美啊！这真的是神仙居住的地方啊！

    小学游记作文 篇7

    “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。至今，我还赞叹着黄山的美景。去年，我和爸爸妈妈去黄山旅游，那里山清水秀，景色秀丽，真让人流连忘返。

    黄山的四大景观是奇松、怪石、云海、温泉。可我最喜欢的还是奇松、怪石，云海。

    黄山的松树千姿百态，无奇不有，它们都扎根在悬崖峭壁之上。但最著名的还是迎客松。迎客松的枝叶都朝一个方向伸展，风一吹，一根根枝干摇摇晃晃，好像千万只小手挥舞着，仿佛在欢迎我们的带来。

    最著名的怪石要算飞来石，为什么叫飞来石呢？因为飞来石竖立在悬崖边，重200吨，可与地面接触的地方只有一点点，无论风怎么吹，雨怎么下，它都纹丝不动，好像是从天上飞下来的一样。

    黄山的云是多么妙啊！刚刚还是风平浪静，转眼间就变得风起云涌，波涛滚滚。站在高峰上的我已置身在茫茫的云海中了，那感觉犹如在仙境一样美妙。黄山的云飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。我真是:“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间。”黄山的云海的确名不虚传。

    黄山的一草一木都很奇特，她那秀丽的风景犹如一幅幅美丽的图画深深地刻在我的脑海里，直到今天我还想着黄山呢！

    小学游记作文 篇8

    哈尔滨是黑龙江省行政中心，这里有太阳岛、兆麟公园、东北虎林园、滑雪场等著名景点。2004年正月初四，妈妈、姨妈、我和妹妹在成都乘飞机前往哈尔滨。我们坐了三个半小时的飞机终于到了盼望已久的哈尔滨。我们打出租车到了我们住的酒店――金谷大厦。

    下午，我们首先去了“冰雪大世界”，我们在那里滑冰雪滑梯，好玩极了！走进“冰雪大世界”就好像走进一个色彩斑斓的梦。第二天一早我们就去了“东北虎林园”，东北虎林园座落在松花江北岸，这里驯养着各种各样不同年龄的纯种东北虎200多只，其中，世界珍稀动物白虎6只、狮虎兽2只、非洲狮30只、黑虎3只、白狮子2只。我们还看了喂虎表演：一只活生生的牛被工作人员从车厢里倒了出来，十几只老虎一下子扑上去，可怜的牛一瞬间被老虎撕得粉碎，太可怕了！下午，我们来到了“太阳岛”。太阳岛是非常美丽的地方，这里举办了以“都市雪乡、雪塑奇观”为题的国际雪雕节。我们在太阳岛入口处和人扮松鼠、猪八戒、大熊猫握手互祝新年快乐！妹妹说：“它们长得好可爱哟！”“是的，我也喜欢它们！”我说。我们在太阳岛上打雪仗、滑滑梯、滑滑轮、骑马，玩得可高兴可开心呢！晚上，我们去了兆麟公园，我们在那里看到了来自全国各个国家的艺术家们雕刻的五彩缤纷的冰灯，也照了很多像。第三天早上我们吃了早餐就去了二龙山国际滑雪场。妹妹玩不来滑雪就去玩滑轮去了，我租了雪具，在教练的指导下我兴趣十足地学着滑雪，教练说：“不能只盯着自己脚看，要看着前方，两脚成倒八字，滑板不能交叉。”这是我第二次学滑雪，所以我学得很快，一小时后，我也能自己一个人滑雪了。第四天上午，我们去了哈尔滨建筑艺术馆，它的外貌像一座很大很大的宫殿，里面珍藏的都是很贵重的东西，有哈尔滨以前的.历史照片，它让我们了解了哈尔滨的城市发展过程。下午，我们来到了运动滑冰场，这里有很多人在滑冰。这里滑得不是旱冰，而是真真正正的天然滑冰场。由于我不会用冰刀鞋，所以我和妹妹在附近的小滑梯玩。

    经过四天的游玩后，我增长了见识，怀着愉快的心情回到了泸州。

    小学游记作文 篇9

    今天，我们去参观了美丽的天宫庄园，里面的东西可真丰富，令我最难忘的就是植物园。

    一进门，各种形态各异的花和树就把我的眼球吸引住了，有热带雨林中的仙人掌、火龙果、啤酒树、酒瓶兰和香蕉树等等。

    天宫庄园植物园里的植物和我们平常见到的是不一样的，它都是从沙漠里移植过来的，又高又大，底部的根也扎得很深很深，在人看不见的地方。因为沙漠里没有水，所以这些植物现在十分干燥。有些长得大的植物，里面还可以长一株小植物呢!

    刚刚我给大家介绍了一种植物叫酒瓶兰，大家一定会对它的名字感到奇怪，难道是种在酒瓶里的兰花吗？下面我就来讲讲它名字的由来，其实是它的样子跟酒瓶差不多，根就像一个鼓鼓的酒瓶。

    比起酒瓶兰，还有两种植物比它还厉害呢，一种是能“吃”树的草，它缠在树上，长年累月下来，能把树给“吃”掉，这个吃不是真的吃，而是把树给缠死，你说它厉害不厉害!而另一种我叫不出名字的植物我是不敢用手去碰的，一碰它就会中毒，是一种毒草。

    至于为什么会这样，就请你自已去看看吧!

    小学游记作文 篇10

    星期天早上，我早早地起了床，因为爸爸妈妈说过要带我去公园玩。我拉开窗帘，看见外面起了很大的雾，据我判断，今天应该是晴天。我拉上窗帘，希望等一会儿能看到太阳已经高高挂在天上了。等我再次拉开窗帘，发现雾已经散开了，天边露出了几道霞光，正如我预测的一样，今天果然是晴天。

    中午，爸爸妈妈带我来到公园。现在是秋天了，公园里是黄色的一大片。草地上长满了青草，可是因为气温正在下降，小草就渐渐地变黄了，枯萎了。草地旁有一个池塘，池塘非常大，几个大屋子拼在一起也没它大。我蹲在池塘边仔细观察，发现水里有几条鱼在游动，还有许多小虫子。我还发现池塘里的水被污染了，是绿色的.。爸爸妈妈给我租了一条船，我迫不及待地跳上船，船抖了一下，我吓了一跳，急忙退回到岸上。在爸爸妈妈的鼓励下，我鼓足勇气再次登上了船。现在，我就是这艘船的船长了。开船啦！可不知为什么，我们的船就只会在原地打转，怎么也不往前走。经过反复实验，船终于能往前走了。可没走多远就和另一艘船撞上了。经过一番琢磨，我终于能开船在湖中央自由自在地游逛了。

    我坐在船上欣赏着四周的景色，湖光山色实在是太迷人了！经过一周繁忙的学习，来公园里划划船，真是一种享受。

    小学游记作文 篇11

    我印象中记忆最深刻的游历就是那次的游桃花山了。

    那是暑假里，我们全家准备外出游玩，最终决定去桃花山。经过一天的颠簸，我们终于来到了山下。抬头望去，山顶种满了桃树，散发出阵阵清香。山下有一条小溪，鹅卵石沉积水底，五颜六色，让人看得眼花缭乱。溪水清澈见底，不时地有鱼儿在水里玩耍，舒适地享受溪水的清凉。

    欣赏完山下的景色，我们决定去山顶欣赏一番。于是，爬山这一危险的活动开始了。我们身后有很多人也在努力地一步一步往上爬。我们终于爬到了半山腰，山下的一切尽收眼底。在山腰歇息了片刻，便继续往上爬。在攀爬过程中，难免有些小小的挫折，但是在我们眼里根本算不上什么，山顶的景色才是我们最想得到的。

    大约过了两个小时，我们的辛苦没有白费，终于来到了山顶。向下望去，一切都是那么美丽。山下的小溪，就像一条透明的带子在飘动；一排排整齐的杨树就像一列列军人威武地站立着，透明不怕严寒与酷暑，威严地挺立在山脚。

    山上，桃树开满了花朵，粉的像霞，一大片花朵堆在一起，形成花的海洋。树下有一条幽静的小路，走在小路上，嗅着花的芬芳，欣赏着花的海洋，真让人如痴如醉。好久回不过神来。

    面对着美丽的景象，我们不禁感慨万千。我会记住这一天，记住桃花山那美丽的景色，让它永远留在我的脑海中！

    小学游记作文 篇12

    早就知道香港是一颗璀璨的“东方之珠”，去年国庆期间，我和妈妈随旅游团到香港做五日游，终于有机会一睹她的风采。

    香港人热情！那天，我和妈妈兴冲冲地走在大街上，准备到国贸大厦去玩。可能是道路不熟，也许是我们弄错了方向，走着，走着，迷了路。走来一位老人，笑眯眯地向我们问道：“请问你们是游客么？”妈妈急忙说：“对对对，”我们是来旅游的，请问国贸大厦往哪儿走啊？”老人和气地说：“哦，您往前笔直走，穿过第二个路口就到了”我们每到一处，总有人向我们介绍当地的风土人情，让游人更加了解香港这个美丽的地方。

    香港的街道干净！地面上找不到一片纸。我的球鞋穿了好几天，还是那样干净。看到这么干净的街道，谁也不忍心往这么洁净的路上扔垃圾。

    香港的楼真高！当你抬头仰望高楼时，你还没望到楼顶，也许你头上的帽子就已经落在地上了。香港的楼真密！当你站在繁华的'街道上仰望天空时，你简直就像是井底之蛙，难怪有人说香港是寸土寸金。香港的楼真没！有的楼房是金属罩面，晶莹剔透；有的用大理石罩面，宏伟壮观，它们形状各异：有圆柱形的，有斜坡形的，有半圆形的，有伞状的，颜色也各不相同，有的红彤彤，有的黄澄澄，有的绿油油，当你一眼看到这么多的楼房时，你的眼睛还真不知道看哪一处好，因为这些建筑实在太多姿多彩了。香港的金马大桥雄伟！白色的桥身，一道道斜拉式的索链折尺形的锁在桥上。桥上汽车来来往往，站在远处眺望，密密麻麻一片。金马大桥以它庞大的身躯横跨于海河两岸，显得威武，气派，气势磅礴。

    小学游记作文 篇13

    同学们盼望已久的春游终于到来了。周四，阳光明媚，我们全体师生前往云居山扫墓。一路上，我们像一只只快乐的小鸟，叽叽喳喳地说着、笑着，飞向了云居山。

    到了目的地，首先映入眼帘的是一级级的台阶。台阶周围长满了郁郁葱葱的松树和柏树，像挺拔的战士一样，象征着革命烈士的精神万古长青。

    我们沿着台阶往上走，很快来到了“革命烈士纪念馆”。在纪念馆里，我们看见了一些革命烈士的照片、决心书和奖状等。我的脑海中浮现出一幅画面：这些革命烈士与可恶的侵略者英勇地斗争，在他们的脸上，没有迟疑，也没有害怕，只有对敌人的恨……不知不觉，“集合啦！”的声音传来，我们排好队来到了革命烈士纪念碑前，进行了祭奠活动并敬献了白花，向烈士们表达崇高的敬意！

    回去的`路上，我的心情禁不住澎湃起来，久久不能平静。是啊，我们现在的幸福生活，是无数革命烈士们用生命和鲜换来的。既然我们在这样好的环境下学习，我们应该更加努力，珍惜现在美好生活的同时，为将来维护世界和平努力奋斗！

    泰山游记作文实用十三篇


    创作一篇文章能够帮助我们更好地认识和理解自己，同时也是能够展现我们内心真实情感的途径。那么，优秀的作文到底有哪些值得我们借鉴的方面呢？为了能够给您带来更好的阅读体验，我们特意编辑了题为“泰山游记作文”的文章，其中涵盖了多个话题探讨，相信您一定能在其中找到自己所需的内容！

    泰山游记作文 篇1

    还记得“会当凌绝顶，一览众山小”的名句吗？它表达了“诗圣”杜甫想要登上泰山的豪情壮志，而我今天和爸爸妈妈登上了泰山。

    我们第一天晚上抵达了泰安——泰山所在地，准备明天的泰山之行。

    很快，新的一天开始了，8点钟，我们准时到达泰山脚下，准备目睹它的风采。

    很多人在登泰山之前都要买来拐杖、遮阳伞……难道泰山这么难登吗？

    太阳不大，十分柔和的阳光洒向大山，那阳光好似穿透了大山，找到我身上。过了一会，我们就感觉到了泰山的威严，它虽然不是那样陡峭，但它是五岳之首。“泰”有“大”、“重”的意思，泰山鸡毛、泰山压顶都是人们对泰山极力的赞美，想登上它，谈何容易？于是，我渐渐地慢了下来，有时歇在路口边。不过，趁此机会，我可以欣赏一下美景了。

    群山之间笼罩着薄薄雾气，好似神仙下凡，来时走过的路已隐没在树林中了。

    泰山游十二位皇帝在这里封禅，是皇权的象征。这里有许多名胜古迹，没走几步，就会有诗词歌赋刻在悬崖上或者巨石上。这里还汇聚着许多古代大书法家的墨宝，我心想：一定要登上泰山之巅。

    过了“南天门”，就是玉皇顶，我们怀着崇高的敬仰登上山顶，这里海拔很高了，从山顶栏杆处向下望，大地辽阔，群峰臣服，“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈之情油然而生。

    泰山游记作文 篇2

    暑假里我和妈妈等几人一行来到了历史悠久的泰山。想必大家都知道，泰山可谓是“五岳之首”“中国第一山”，是历史上唯一由皇帝封禅的名山。

    从山脚下我们乘坐汽车来到中天门下车开始攀爬，一路风光无限好。忽然感到一丝清凉，使我从陶醉中苏醒。噢!是习习微风吹过，带着山泉的清气，让自己回味无穷，给人一种大自然安逸静美的享受。

    路边的松柏傲然挺立，与蓝天、白云、鸟儿组成一幅自然工笔画，叫人赞叹不已。

    “这是什么呀?”我随着妹妹的叫声望了过去，原来是著名的“五大夫松”。虽然是夏天，但今天天气凉爽，松树苍翠的外衣，只有褐色的枝干，张牙舞爪，像鬼爪一般，它的形态各异引来了不少游客，并在这里照相留念。我拖着疲惫的身体来到了十八盘。“快十八、慢十八，不快不慢又十八”，十八盘确实名不虚传，全长800米，垂直高度400余米，共1600多级石梯。

    陡峭的山路让人心惊胆寒，不敢向前，唯恐跌倒，唯恐被别人落下，但是有了家人的支持，有了登上南天门的愿望，我努力向上攀登，脚累了，就四肢并用;腿疼了，就用挑山工的走法——斜着向上走……

    途径碧霞祠后，我继续向泰山的最高点发起“进攻”——海拔1545米的玉皇顶!我高兴极了，欢呼着、跳跃着，对着山下大声呼喊“我到玉皇顶了!”与此同时，妈妈举起了照相机，只听“咔嚓”一声，将这欢乐时刻永远留下……

    泰山游记作文 篇3

    就今儿十一国庆长假，我老爹，老妈带我来到了五岳之首泰山。古人曾说：登泰山而小天下。现在的人也对泰山赞不绝口。

    我们到了山脚下，抬头一看，哇!山脚下青山绿水，一丛丛爬山虎紧贴着石壁，一束束野草从石壁上一直到那泉水里，好美呀!再看山脚上，霍!那叫一人山人海啊，顺着台阶向上看去，除了人头就是人头又走到台阶那儿，看到石阶，我不由得小吃一惊。那陡峭的石阶，上面全是苔藓，人踏上去一不小心就会掉下去，石阶两边是悬崖，一旦掉进去就会啊砰最后，我还是鼓起勇气，既然来了就爬吧，总不能啊砰

    我奋力的向峰顶爬去，刚开始，我爬得跟猴似的，一会儿攀在铁链上，一会儿手脚并用往上爬。到后来，我就感觉我爬山就和大象爬树似的，那叫一心有余而力不足。我累得满头大汗，气喘吁吁，腿肚子不停打颤，没走两步，就要休息一下。我想：现在退还来得及，照这样走走停停，什么时候能爬上去?到了山顶，还不知是猪年马月呢。可回头一看，除了人头还是人头，还不如往上爬呢想到这儿，我靠近栏杆，用手抓住向上爬，越爬越累，实在不行了，就坐在石头上。这时我想到了红军的故事，红军过草地怎么过去的呢?

    八万红军被迫离开中央根据地，开始了漫漫长征。长征路上，面对着自然界种种艰难困苦，他们都依然挺过去了。在长征的途中的日日夜夜里，他们一共经过12个省份，占领62座城市，这支由年轻人组成的红色大军，最终征服了两万五千里的艰难险阻，这一切，让今天的人们长久的发出神奇的感慨。这让我不禁想起了敬爱的XXX主席写的《七律长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸想到这些，我又鼓足了劲向上爬，终于，我在猪年十月爬到了山顶。

    看见小溪匆匆的流着，绿色的石壁上点点黄花，还能看到黄顶红墙的小庙，真是古色古香好看煞了，从峰顶上看，那壮丽景色把我迷儿住了：远山连绵不断，像一长龙飞向天边。俯视山下，怪石嶙峋，万丈深渊。这真是无限风光在险峰啊!不经点艰辛，怎能一览众山小呢?

    今回泰山之旅不仅让我见识大自然之美，还让我懂得：不畏千难万险的红军精神，是一笔宝贵的财富。

    泰山游记作文 篇4

    在经历完紧张的8门考试之后，我们高一、高二的学生纷纷踏上了前往泰山 之旅，怀着激动的心情憧憬着接下来四天的难忘旅程。

    第一天的晚上是在火车上度过的。从来没乘火车过夜的我，心里是万分的期待。我们在火车上打牌、聊天，还为一个好友过了生日。当然，睡眠质量也不会太好，但在这狭小的车厢中，我们彼此的心被拉得更近了。

    第二天的6点一刻左右，火车到达了泰安。在那里，我们认识了漂亮而又和蔼的王导游，还有助人为乐、不辞辛劳的李师傅。乘着游览巴士，我们到达了第一站——“三孔”，也就是孔庙、孔府和孔林了。在孔庙中，我算是真正了解到了《阿房宫赋》中的“钩心斗角”一词，那种建筑特色原来真是实地考察过才能深入体会的吧！还有那一排排石坊、牌坊和一座座殿阁，将孔子之道淋漓尽致地融入了每一处建筑的细节之中。进入孔府，虽然景观没有如孔庙那么多，但还是能深深体悟到孔家在无论是帝王贵族，还是平民百姓中的地位显赫。孔林是唯一禁止拍照的地方，从这一条并可以看出人们对孔家的尊敬。看着那一棵棵孔子的弟子为祭奠先师所手植而长达百年的树木，心里对孔子的崇拜之情不禁油然而生。

    回到四星级宾馆，参与了年级的联欢晚会，怀着忐忑而又期待的心情睡了过去。

    终于，第三天的登泰山之旅到来了。我们先是乘坐了游览巴士经过了几个险要的弯道，到达了中天门。接着，我们便分成小组，开始登泰山。但没走几格阶梯，就看到几个人抬着一个昏过去的人焦急地往山下跑，这无疑是给我们这次登泰山来了个下马威。但我们并没有就此退缩，而是更坚定了登上顶峰的信念。刚开始我还两格两格的阶梯往上跑着，心里寻思着只要按这样继续下去，班级前三也并不是什么难事。但现实总是残酷的，爬了不到二十分钟，我就感觉到小腿开始酸痛。我几次要求停下来歇息，但坐下还不到一分钟就被周围的同学们拉起来继续爬。随着海拔和坡度的上升，我不由自主地放慢了脚步，到了十八盘更是抓着旁边的扶手艰难地往上攀登。这时，身边已经出现一个又一个同学渐渐地超过了我，并把我远远地甩在了后头。望着南天门，似乎真的是近在眼前，却是远在天边啊！到了最后几百个阶梯，每个人都开始自顾自地往上爬，有些人真的是四脚并用地“爬”了！在我快要崩溃绝望的时候，我的面前伸出了一只手——原来是我的同班同学，正要拉我上去呢！我便与他结伴而行，他也无时不刻地在我快不行的时候推我上去。最终，皇天不负有心人，我们终于历经千辛万苦到达了南天门！虽然说不是前几名吧，但自己心里还是很有成就感，毕竟我成功地登上了五岳之首呀！心里是多么的骄傲与自豪啊！

    至此，我们的泰山四日游也接近了尾声。第四天下了火车，迈着疲惫的脚步回到了家，一头埋入枕头中便呼呼大睡。但现在坐在电脑前，看着照片，真正了解了“世上无难事，只要肯登攀”这句话。我会永远记住这四天的旅程，我会拿这件事时刻鞭策自己、激励自己，在我以后遇到困难的时候，我都会想起那登山的场景。我不会放弃，我会更加努力向上，我终会成功的！

    泰山游记作文 篇5

    今天，我和爸爸妈妈去了泰山，它位于在山东省的泰安市。

    到达泰山后，先买缆车车票，然后去候车厅等候汽车。过了一会儿，车来了，我们上车，车便开起来。在车上，看见路边的花草树木，仿佛能闻到一股的清新气息，接着看到了山泉，还有一条从山上下来的小溪，这些景物非常优美。下车后，我们换乘索道，索道在高空中行进，感觉非常危险，向下一看，啊，这么高，勾住索道的铁链似乎是从天上挂下来的!在索道上面，能看到很多的风景，比如：山，水，河流，花草树木等，尽收眼底。下了索道后，我们真正开始登山。

    沿着小路往上爬，看见很多古老的房子，房顶是金色的，也有灰色的。我们几乎到达山顶时，遇见了一些人正在努力的向上爬，他们是真正的登山者，据说他们是从山脚的那个地方，凌晨4点左右开始的。

    最后，我们爬到了玉皇顶，再往下看看，实在是太深了，是那种无法解释的深度，抬头望一望天，仿佛一伸手就能够到天。

    在玉皇顶，妈妈买了一个金色的大锁，刻上幸福平安，挂在祈福的树上，祝愿全家事事平安!

    我非常喜欢爬泰山，那些景色真得是太美了。

    泰山游记作文 篇6

    法国雕塑家罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。”是呀，美就在你我的身边，美就在路上。

    记得有一次回老家，全家人一起爬泰山。我久仰泰山大名，一直就想去一览泰山风光，这次终于有机会了，我非常兴奋，一路上我引吭高歌，连路边的小狗都向我们投来好奇的目光。大家在车上欢声笑语，不知不觉就来到了泰山……

    到了山脚下，只见那垒叠的山势、厚重的石头、连绵的苍松，一切的烘托使泰山看起来更加巍峨壮丽。大家整理好行装，正式出发。我和爸爸体力最好，一路走在最前面，比赛看谁先到山顶。大家有说有笑，不知不觉走了很长一大段路。太阳热情地挥洒光芒，山路越来越陡，我渐渐体力不支，无力再聊天谈笑。炽热的阳光把我烤得口干舌燥，一口气喝了半瓶水还是不起作用。我此时就像沙漠里游荡的背包客，精疲力竭，找不到水井，看不见一丝希望。刚才我还活蹦乱跳，想着要第一个到达峰顶，在最高处俯视一切，体味杜甫“会当凌绝顶，一览众山小"的豪情壮志，现在我却只能找一片阴凉的树荫坐下休息。“什么时候才能到山顶啊!“我不停地问爸爸。

    抬头仰望前方，仍是"山路十八弯"，峰顶在云雾缭绕中向我们招手，看起来好像不太远，可实际走山路来，却需要很长时间。我此时累得精疲力尽，一屁股坐在地上再也走不动了。正在这时，突然听到爸爸兴奋地说：看!风车!"顺着他手指的方向，我往山下瞟了一眼，立刻就被美景所吸引：几个白色的巨大风车正迎风旋转，平整的土地辽阔无边，古老的房子就像积木一样整齐地码着，还有一大片一大片绿油油的庄稼!好美啊!平时在地面怎能看到如此美景啊!我刚才只顾着跟爸爸比赛，无暇顾及一路风景。爸爸这时对我说：“比登顶更重要的是随时欣赏沿途的风景，享受爬山的过程，美景在路上，否则只是一味低头走路，即使第一个到了山顶又有什么意义哪。”一缕清风迎面吹来，一下子吹醒了我：“是啊，我这跟爬楼梯有什么区别啊。”休息了一会后，大家继续爬山，这次我放松了心情，尽情欣赏美景，忘了一路的疲劳，不知不觉就到了山顶。

    通过这次爬山，我不仅领略到了泰山的雄厚巍峨，而且也让我懂得了，过程比结果更重要，真正的美景从来都是在路上。我们在学习过程中给自己设立了目标，虽然达到目标很重要，但是，在奔向目标的过程中，我们遇到各种困难后，想尽一切办法，解决问题，战胜困难，从而收获了一个更加勇敢自信的自己，更为重要。

    泰山游记作文 篇7

    泰山，被称为五岳之首，久负盛名。它以“拔地通天之势，擎天捧日之姿”巍然屹立在齐鲁大地上，自古以来不知有多少文人墨客，登山饱览，留下墨宝，赞美过它呢!

    泰山十八盘以“台阶多、坡度陡”而闻名，有“紧十八、慢十八、不紧不慢又十八”的说法。从远处看，弯弯曲曲的十八盘既像飘在南天门前的绸带，又像一架从天而降的云梯。等走到近前，我抬头向上看，啊!直上直下，几乎是九十度。前面的人像是在我的头顶，后面的人又好像在我的脚下，走在十八盘上，我的心在颤，腿在抖，真担心自己一不小心就会从台阶上滚落下去。我努力让自己的心平静下来，不再胡思乱想，抓牢台阶边上的栏杆，一步一个台阶地向上攀登。待到站在南天门前，顿觉风云生足下，疑似出人间。

    泰山游记作文 篇8

    五岳之首---泰山，天下闻名，初次登泰山，又是一种新的挑战。

    来到泰山脚下，一种感情油然而生，一句诗句在我耳边回荡“会当凌绝顶，一览众山小”。寒冷、喧哗通通被甩在后面，“一天门”也被落在了后面。满山微绿，令人心旷神怡的风、脆脆的鸟鸣。奇形怪状的危石，令人胆战心惊，在登不动的时候“叽叽！”声会从林中传来，仿佛在给我加油鼓劲呢！越往上走景色越美，金色的阳光洒在叶子上，而叶子呢？在懒懒的睡大觉、做日光浴呢！叶子自己好像不知道自己已经变成了“金”叶子似的。

    终于到了半山腰！这里的景色仍然很美，几棵大熊猫的最爱---竹子，长得正茂盛。由于体力不支，所以我们选择了乘坐缆车，随着缆车的缓缓上升，可以看清楚山上奇石的样子了！奇石特别险，形状大小不一，有的像一颗牙齿，很恐怖！缆车缓缓地到了山顶上！

    山顶上，风光并不比山脚下逊色，以云海为背景，松树为花边，积雪为白纱，奇石为珍珠，绘了一幅美丽的图画，深深地印在了我的心理，我是冬末春初去的，泰山这时的风光并不比夏日差，反倒给泰山一种威武、险峻的气势！

    下山了，我问妈妈：“妈妈，我们为什么不上玉皇顶呢？”妈妈告诉我：“因为玉皇顶的寓意是：登上去官运和财运就到头了！”“哦。”我点了点头。

    泰山脚下，心里涌起一种自豪感：我不仅登上了泰山，看到了泰山的壮美景色，还为祖国的壮丽山河而自豪！

    泰山游记作文 篇9

    上个星期，我和妈妈一起去泰安爬泰山，我心情非常激动。

    我们坐着公交车来到泰山脚下，从山脚的红门开始往上爬。一路上，我们看到了许多奇怪的石头，石头上还刻着许多古时候名人写的字，可是很多我都不认识。当我们爬到中天门的时候，我已经很累了，满头大汗，衣服也湿了，可是我对南天门很好奇，想看看上面是不是真的住着玉皇大帝，所以，我又充满了活力，决定继续往上爬。当我们爬到著名的“十八盘”的时候，天已经快黑了，抬头望去，“十八盘”是那么的高那么的陡峭，就像从天上挂下来的一座梯子一样。山路越来越陡，我们爬的时候只能左手扶着栏杆，右手拄着登山杖，一步一步往上爬，偶尔休息的时候回头一看，山下是灯火辉煌的城市，抬头一看，闪闪发光的北斗七星挂在天空上，仿佛伸手就可以触到，这下我又有了力量，继续登山。

    最后我们终于爬上了南天门，到了泰山的顶上，我感觉自己做了一件了不起的事情。我真想对泰山说：“泰山，我爱你！”

    泰山游记作文 篇10

    泰山被称为“五岳之首，天下第一”，是中国文化的缩影，是“天人合一”思想的寄托之地。几千年来，它吸引了皇帝们登上王位的盛大仪式。各种年龄的名人都争相留在故宫。来自世界各地的游客去故宫朝圣。这次泰山之旅也是蝴蝶舞蹈学校组织的山东半岛之旅的第二站。

    怀着希望，蝶舞和她的一行人来到泰山脚下的田甜村，在那里他们登上了一辆去中天门的旅游巴士。看着笼罩在晨雾中的泰山，它就像一个想说再见的仙女。它看起来如此朦胧和害羞，静静地等待我们表达敬意。汽车在山里四处漂移。窗外，山沟倒悬，转眼间就到了中天门。

    中天门位于泰山的半山腰，终年被厚厚的绿色所笼罩。虽然是夏天，但这座山凉爽宜人，空气清新。蝴蝶舞会在这里将分为两条路线，一条是上山，另一条是乘缆车上山。考虑到崂山还有待登船，我们决定乘缆车。登上缆车后，我开始了我8分钟的“空中之旅”，俯瞰雄伟起伏的群山，穿过郁郁葱葱的森林和高耸的亭台楼阁和寺庙，然后看到南天门在我面前隐现。

    到了南天门，他从“人间”走向“天人”。回头向下看，“18套”天梯高高悬挂，云朵乱飞。“一旦爬到山顶，你就会看到，其他的山在天空下都显得很矮”的感觉。生动地描绘了。穿过南天门，走在天街上，山风浮动，衣袂飞扬；在旅途中，一层烟浪和云突然从山上升起。在他们中间，有一个像仙境一样。心突然打开，乌云在胸前蔓延。所有世俗的事情都被遗忘了，回响着。参观完金碧辉煌的毕夏寺后，他们继续向玉皇顶进发。

    在到达历代摩崖石刻之前，浓浓的墨香依然存在，优雅的墨韵依然存在。静静地看着历代文人墨客的碑文，触摸那些字体，似乎触摸到了历代先贤的脉搏，一种怀旧的感觉油然而生。继续前进，参观日本峰，爬上玉帝的最高峰，环顾四周，群山起伏，让人感受到“攀登泰山和小世界”的气势，数以千计的岩石和山谷正在融化成飘渺的云海，仿佛还承载着千年的厚重。

    泰山在夏天是一个美丽的地方。气候变化很快。当我第一次回到南天门的时候，已经是0+的时候，开始下起了毛毛雨。转瞬间，雨渐渐变成了倾盆大雨。风随着雨声、溪流和瀑布一起滚动，形成一个整体。它像马在山的奔腾一样强大。蝶舞决定去体会风雨下泰山的感觉。女儿拿着伞，慢慢爬下台阶，品味着“泰山新雨秋凉”的意境。走过“18集”，走了一半，回头看，抬头看，我越来越觉得泰山巍峨、沉重、雄伟、壮丽。

    在台阶之间，在“18集”之后，山峰转向，山谷争夺水流。可以说，场景是一步一个脚印。随着岩石的降低，雨也逐渐变小。雨又凉又软。它随风飘落，渗入岩石、树木、草地、土壤和游客。这座山布满了雨痕，就像一幅精美的画卷。徜徉在这幅生动的画卷中，享受这种清醒和空的精神，真是太棒了。他战战兢兢地回到了中天门。所有人都聚集在一起，登上了返回的中巴巴士。难忘的泰山之旅也即将结束。

    “仁慈的乐山”。这次泰山之旅就像读一本博大精深的教科书，非常有趣。泰山上的花、草、树、石、虫、水、碑、石阶、香都令人难忘。

    泰山游记作文 篇11

    泰山，原名岱山，亦名岱宗。它拔地通天，雄峙山东中部。主峰是泰安市境内的玉皇顶，海拔1545米。在我国古代神话传说中，天地万物之祖盘古氏死后，头部化作东岳泰山，从而，泰山成为五岳之首。

    坐车走在盘山路上。只见重叠的山峰，雄厚壮观，苍翠的古树将山峦虚掩，更显它的壮丽。透过树丛，看山涧间那曲折的登山路，蜿蜒盘绕着山群，似乎是想要盖过那山峰的气势。

    泰山南天门十八盘岩层陡立，在古人看做是“登仙之路”，直通云霄，高不可攀。在我看来，不过是“小菜一碟”。

    从中天门开始，就要徒步往山上爬了。吃了一块巧克力，补充体力，然后备好包，拿起登山杖，这就算做好准备了。一步一个台阶，往山顶走着，抬头往山顶看，盘山路上是人山人海，还不知道会不会有落脚的地方。现在，山顶上的事情我先不要去管，先看看我自己，还没有爬10分钟，就不行喽：喘着粗气，双腿无力，虽然是这样，我还是不肯让人看出来，按这样的情况来看，现在还没到十八盘，这要是等爬完十八盘，还怎么可能“小菜”？我现在最需要的时坚持，坚持就是胜利。我心里这样想着，凭着自己的毅力在努力地往上爬。嘿，有了毅力就是不简单，我一直坚持了将近半个小时，才在妈妈的促使下休息了一会儿，不过这也对，经过十八盘到南天门，可真要费一番工夫，不保持一点体力可不行哦。作文

    泰山游记作文 篇12

    泰山以“拔地通天之势，擎天捧日之姿”，巍然屹立在齐鲁大地上，海拔1545米，被称为五岳之首。古人盛赞泰山“万古此山先得日，诸峰无雨亦生云”，生动描写了泰山的壮丽景色。

    站在山顶，四处一望，一切尽在眼底。山下的水库像一面镜子，在阳光下闪闪发光。树木像小草，人群像甲虫，房屋像鸟笼，就连宽阔的马路也像条银白色的带子。在山顶上，风云升至足下，看山里，山风呼啸，浓雾弥漫，好似坠入混沌世界，像处于仙境一般，能看到云海奇景。晴天时，还能看到黄河金带，晚霞夕照。当然要看到这四大奇观必须在泰山上多住几日或勤来泰山游览。

    盘旋曲折的山路像一架云梯展现在面前，特别是十八盘直下，几乎是90度。上面的人像站在头上，下面的人踩在脚下，路旁有野花万紫千红，各具特色，散发出醉人的芳香。

    古朴典雅的古代建筑一个接一个，随时进入你的眼帘。从岱宗坊向上便是王母池、红日、万仙楼，再向上是中天门、玉皇顶等名胜古迹，数不胜数。爱好书法的文人看到历代骚人墨客留下的佳句，更是留恋不舍。

    泰山脚下有无数座名桥，如泰山西路、黑龙潭上面的瀑布之颠，峭壁峡谷之间有一座桥叫长寿桥，长60多米，宽10米左右。山间淙淙溪水从大桥洞流过。每当雨讯到来，山洪暴发的时候，水倾泻而下，从悬崖跌入潭内，形成瀑布，远远望去真是青山结碧水，白银连彩虹。河水以排山倒海之势，发出震耳欲聋的声音，瀑布溅起的水花如烟、如雾、如尘。真像李白诗中描画的：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

    泰山脚下勤劳朴实的人民正在充分挖掘泰山的潜力，以山为题，借题发挥。每年一度的国际登山节，吸引着国内外朋友前来观光旅游。山美、水美、人更美，泰山家乡的人民为此感到骄傲，伸开友谊的双手，欢迎国内外朋友去泰山做客。

    泰山游记作文 篇13

    去年秋假，我们一家三口去了一次泰安，说到泰安，当然是要去哪儿呢？

    哈哈，肯定是著名的泰山啦！在泰山山脚看泰山，高高的山峰，周围包着一圈绿油油的树木。我们直接坐着大巴来到了半山腰，从这里上去就只有步行了，上面也就没有什么植物了。我们开始爬山了，一路上都是形态各异的岩石。有的像一块方方正正的大蛋糕，有的像一座巨大的山峰，上面似乎还站着几只小鸟。这些犹如人工雕刻的岩石不可计数。我们就在千姿百态的岩石伴随中，来到了雄伟的泰山山顶。

    山顶的景可多了！除了宽阔的天街，险峻的悬崖和各种各样的寺庙外......也有奇奇怪怪的岩石啊！大观峰就是其中的代表。大观峰层层叠叠，好像是这座泰山的缩小版。仿佛天上掉下一把刀，把它劈成了这样。这些千奇百怪天然形成的岩石让泰山成了名符其实的五岳之首。

    我们只在山上住了一天，离开的那天我真的有点留恋。因为泰山还有许多好看好玩的地方没有被我们发现。

    本文网址：//www.gx86.com/fanwenziliao/172244.html

    上一篇：2024最新花作文

    下一篇：医院收费员工作总结十二篇

    相关阅读

    • 桃花源记作文十一篇

      笔稿范文网花时间整理了“桃花源记作文”。作文能力的高低直接关系到语文成绩的高低，写作可以让我们更加独立思考让我们变得更加自主。平时多积累，才能在考场上发挥出色。分享是一种无私的行为与周围的人分享可以创造美好的回忆和体验！...

      桃花源记作文
    • 桃花源记教案

      根据您的要求，我们为您整理了一些内容：“桃花源记教案”。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。老师上课时应以教案课件为依据来实施。真诚欢迎您来到我们的网站阅读我们的内容获得新知！...

      桃花源记教案
    • 看桃花源记有感3篇

      大多数文档可以直接在线编写，建议大家先找到可参考的范文模板。你知道一篇优秀的范文是怎么书写的吗？为使用时更加方便，下面是我们整理的“看桃花源记有感”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！...

      桃花源记有感
    • 《桃花源记》读后感范文

      读后感书名是{作者人名}经过不断努力，日夜写作完成的一部优秀著作。这时候我们可以摘取部分有价值的内容进行分享，把它们都记录下来，这是笔稿范文网在网络世界里寻觅到的一篇精选“《桃花源记》读后感”文章，本资料仅供参考不可作为法律依据！...

      《桃花源记》读后感
    • 《桃花源记》读后感(汇总8篇)

      当品味完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，记录下来很重要哦，一起来写8篇读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的《桃花源记》读后感，欢迎阅读与收藏。《桃花源记》读后感 篇1大家应该都听说过“世外桃源”这个故事吧。这个故事出自《桃花源记》这篇课文。这是一个虚构的故事，因...

      桃花源记读后感 桃花源记读后感范文 桃花源记的读后感

    最新更新

    猜你喜欢

    桃花源记作文