换心记作文

换心记作文精品。

作文可以促进对学科知识的深入理解从而学习更加高效，写作可以培养我们的思考能力和逻辑思维。作文要写得真实，避免出现凭空捏造，你读过哪些优秀的作文呢？本文作者经过精挑细选为你编辑了“换心记作文”相关内容，如果您觉得这篇文章非常好请不要忘记将它收藏并分享给朋友们！

换心记作文【篇1】

有时，交换心中的位置，会让我们看清别人，也能看清自己。题记

我坐在桌前，头上明晃晃的灯让我头昏昏的，面前的字像一堆乱码，令我双眼模糊。不免的，心中暗暗叫苦：为什么总是有我不会的题？我难道真的是傻吗？笔尖刚触到纸，又停下了。

妈妈在一旁守着我，时不时起身去给我端水，切水果。她用眼神偷偷瞥着我，提了提嘴角：难吧！上课还敢走神吗？我先去冲下水，你不要随意下位啊！

浴室的门刚合上，我便狠狠地坐在妈妈的椅子上，唉，要是我跟她身体互换一天，让她体会一下我就好了。我浮想联翩，仿佛自己和妈妈换了位。我体验着妈妈的一天

但没多久，我就没那么反感妈妈了。

妈妈每天晚上，把我们安顿好后，又要刷碗，没有几次是在十二点前睡的。特别是周末早上，匆匆起床煮好早餐后，又要马上送我出去，回来忙里忙外，一年没有几天是清闲的！她辛劳地守候我，有时候还会被我惹得不开心其实妈妈要比我累上千万倍，而我却不能体会她！

啪门开了，我回到座位上，已不再烦躁。看看妈妈疲惫的样子，我真想变成她，和她换个位，让她休息一天。渐渐地，眼角润润的，那是我的泪。妈妈悄悄地走过来，轻轻地抚着我的头，弯下身子，给了我一个吻：妈妈知道你很辛苦，妈妈也体谅你

这场心灵的换位，让我明白了妈妈的辛苦，让我懂得要换位思考，才能澄清自己，看清自己。

生活，因换位而更美好！

换心记作文【篇2】

小白兔晶晶心脏病得厉害，需要做换心手术。

手术之前，长颈鹿医生将晶晶带到“存心室”，让晶晶自己选一颗。

室内四周摆着玻璃柜，心就摆放在那一个个玻璃柜中。

第一个柜中的心表面显得很粗糙，上面好像还有些暗花纹。晶晶还想看得更清楚些，那颗心突然说话了：“来选心吧？放心，选了我，保你一辈子平平安安，不会给你惹任何麻烦。”晶晶听了这番话才看清面前原来是颗木心。“换上你后，我还会拥有以前一样的奔跑速度吗？”晶晶怀疑地问。“奔跑速度？要它干吗？生活是美好悠闲的，慢慢走路多好呀！”木心嘿嘿憨笑两声，感到不可理解。

“你跟它啰嗦什么，快过来选我吧。”旁边的玻璃柜里发出的声音把晶晶吸引住了。走近一看，好像是一块铁心。“那你介绍一下自己吧。”晶晶望着铁心。“如果你想做一只与众不同的兔子，就得做到两点：一要心黑；二要心狠。谁要是妨碍了你，你就狠下心把它吃掉！……喂！你跑什么呀？真是的！”；

晶晶心想：这样我不就成了一只没有朋友的兔子了吗？

“你看我合适吗？”一个小小的声音传入了晶晶的耳朵。它揉揉眼，这才发现一个不起眼的角落里还有一颗心。晶晶说：“那你就随便说说吧。”这颗心居然羞红了脸：“我，我其实也没什么优点，只是受伤后会感到疼痛。还有……还有就是……就是容易被感动。”

谁也没有注意晶晶的眼睛开始发亮，它激动地说：“我要选的就是它！”谁也不信晶晶居然会说出这样的话。“是的，它会疼痛，会感动，正因为这样，才证明它是一颗宽厚、善良、真正的心！才是我想要拥有的心！”

说完，晶晶小心翼翼地捧起这颗心，走出大门去。

换心记作文【篇3】

又是班会。铃声响后，班主任笑盈盈地走进教室。她环视了一下全班同学，说：我们今天召开一个以心换心的主题班会！我心里想：唉，现在又不是50年代，还换心呢！现在社会上这班会能成功吗？

教室内静悄悄的，谁会第一个发言呢？教室的角落里突然发出挪凳子的响声，是她班上最沉默寡言的人陆芳！同学们的目光刷地集中在她的身上。她的头几乎垂到了胸前，紧张得声音有些发颤:我学习成绩一直不好。以前，我的考试分数总是倒数，成了我的思想包揪。在我消极的时候，是同学们伸出温暖的手帮助了我。记得那次,我遇到了难题，同桌一次又一次地给我讲解。不怕同学们笑话，她给我重复了5遍，5遍啊！感谢同学们她激动得一个字也说不下去了。她终于微微抬起头，眼中分明闪动着泪光。在静得怕人的气氛中突然响起了雷鸣般的掌声，这是同学们在鼓励她。是啊！在同学有困难的时候，难道我们没有责任去帮助她吗？

一位男同学慢慢地站起来，嘴角抽动了一下，不好意思地说；我是那种喜欢搞恶作剧的人。以前曾伤害了不少同学，真对不起大家。请同学们原谅我。班上响起了热烈的掌声。他的脸微微泛红，眼眶溢满泪水。

又有一位男同学走上讲台。咦，这位调皮大王难道也有苦衷吗？同学们静听他的诉说。他一反常态，严肃地说：虽然我妈妈是学校领导，但我不应该有任何特殊。我也是班集体中的普通一员，希望大家不要像以前那样另眼看待我了。当然，以前的一些所作所为我至今想起来仍然觉得过意不去。感谢大家，要不是大家真心地劝解，让我改正以前的缺点，也许今天我还不会登台与大家共谈心声呢！是啊，他也是我们家庭中的一员，我们怎么能不帮助他呢！在热烈的掌声中，他感受到了一种被人接受、被人理解的幸福同学们纷纷走上讲台倾诉心声，班会持续了一个多小时，似乎都意犹未尽。不知什么时候起，教室外挤满了旁听的外班同学。是啊，谁不渴望诉说压在心底的苦衷呢？谁不渴望得到别人的理解呢？谁不渴望甩下心里的包楸、获得新的动力呢？这些愿望在我们班一定会实现的，这次班会太成功了！

换心记作文【篇4】

换心400字作文范文

小白兔晶晶患了一种很重的'心脏病，它需要换心。长颈鹿大夫把它带到了一间藏心室，那里储藏着心。晶晶在一颗心前停了下来，这颗心表面看起来有些粗糙，上面还有些暗花纹。“我是木心。”这颗心讷讷说道，“我喜欢在阳光下发呆，什么事也不做。”“木心，你喜欢奔跑吗？”晶晶问。“奔跑？你疯啦！”木心惊叫道，“你难道喜欢奔跑？不，不，不，太危险了，太危险了！奔跑太危险了！”晶晶想了想，没有选择木心，因为，它太喜欢奔跑了，一天不跑也不行。它又在另一颗心前停了下来，这颗心看起来硬邦邦的，似乎散发出了一丝冷酷的光，它很好奇，问道：“请问你是——”“我是铁心，”这颗心冷冷地答道，“你不应该那么柔弱！谁要欺负你，你就吃掉谁！”“不，不！”晶晶害怕地叫道，“那我岂不成了人见人怕的狼外婆了？”晶晶摇摇头，这颗心显然不适合它。一颗心呆在角落里，它静静地看着眼前的一切。晶晶在它的面前停了下来，晶晶轻轻地问道：“请问你是什么心？”这颗心怯怯地答道：“我是爱心。我有些胆小，害怕受伤。喜欢和别人在一起玩。”晶晶很高兴，它说：“没错，有些胆小，害怕受伤，这就是我，这颗心才真正适合我。”它捧着这颗心，郑重地走出了藏心室。

换心记作文【篇5】

爱孩子，就如读一首诗，品一阕词，便仿佛有一朵花袅娜地在心底盛开，优雅地膨胀出醉人的芬芳。

五月，一个梦想盛开的季节，孩子们笑靥如花，每个孩子都像长足了劲，在春天里尽情地快乐着。

午饭后，我和孩子们在十几个花盆里种花，有芦荟、君子兰、月季、香豌豆......突然，琳琳小朋友问道：“老师，这盆花什么时候开啊？”“额？”我一看，原来是盆白金葛，我就笑了，“宝贝，这盆是不开花的花，怎么会开花呢？”“既然是花，肯定会开花了，不然怎么会叫它花呢？”琳琳撅着小嘴“抗议”道。我看着孩子“较真”的模样，心里乐了：“宝贝，这是室内盆栽植物，是不会开花的啊......”“可是，它既然是载在盆里了，我想它会开花的'......至少，在我心里是这么想的......”

看着琳琳一边认真地填土、按实、浇水，一边“执拗”地说着自己心里的想法，我不禁停下了自己手中的活，心中顿生慨叹：“孩子的心中真是四季常青、一片花海啊！一棵草在他们心里或许就是一个春天！任何一株有生命的绿色都会在他们心里‘心花盛放'、花香四溢啊！

我不便说什么，不想把他们心中那株“盛开的花”连根拔起！就让这份美丽的“花开”陪他们快乐成长吧！

我小心地呵护着孩子内心的那份美好，情潮起伏间，我的内心也绿意融融起来，既然如此，为何不让自己在心底盛开一朵花呢？这眼前的孩子们，哪一个不是一朵花呢？

此时，我知道在我心里已种下了一株花，一株爱之花，在我的心里开花，结果，芬芳成长，像是一缕阳光照亮一片黑暗，像是一滴清泪，晕开一片冰心，就像是一壶浊酒，照亮一抹芳华。我心中的那朵花，已悄然盛开。

冰心老人曾说：“爱在左，而情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花迷漫。使得穿枝拂叶的行人，虽踏荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，但不是悲凉！”

教育者也是这样，行走在教育的道路上，我们对哪个孩子不是左手施爱，右手倾情？在教育的道路上也是尽情播撒爱的种子，让每个孩子都像花儿一样盛开在教育的春天里！倾洒心血、精心呵护、爱心培育，一路走来，悲喜酸甜尽品，只为心中能有一朵盛开的花儿！

爱的教育，一个教育永恒的话题，有多少教师因爱而创造奇迹；又有多少孩子因爱而获得重生。一名教师只有在心底盛开爱的花朵，才能由内而外地散发芬芳。

在五月里，把孩子们“种成”自己喜欢的花，在心中，让这些“花”活色生香。“种”一朵花便是种下一段爱的故事，一段永不凋零的记忆。在心里种一朵花，愿它在心中静静地开放，所有的欲望与骄燥，都会被一朵花的宁静沉淀成心底的一枚印记。

五月，我在心底盛开着一朵花......

换心记作文【篇6】

秋天到了，树叶卷成风铃的模样挂在树梢丁丁当当地唱着支支对秋的恋歌

歌声说秋天是更换心情的季节。

结束了忙碌的一天，拉上窗帘盖上被子，在飘满了淡淡的水果香味的房间里，我和床头的布偶小熊一起落进美梦之中。在梦里，我被无数个半透明的颜色各异的气泡围着，我看见它们装满了我的生活的甜美记忆。

黄色，蓬勃的生命的颜色，我在里面看见一望无际的金黄的向日葵，它告诉我它要追寻太阳。

绿色，表涩的生命的颜色，我在里面看见一条游荡在单纯狭小的鱼缸里的鱼，它对我说，如果可以，请让我们做一辈子的朋友吧。

红色，热列的生命的颜色，我在里面看见一个个青春的奔跑在球场上的身影，留在球场上的足迹说像一曲热血谱成的赞歌。

白色，纯洁的生命的颜色，我在里面看见美丽的灿烂阳光下的积雪，一如秋风的清爽潇洒。

蓝色，忧郁的生命的颜色，我在里面看见被雨水流过的蓝得透亮的天空，它暗示着无数人对离去者感伤的怀念。

七彩缤纷的梦，没有灰色和黑色，因为它们代表的是生命的沉重。经过时间的历练，它们只会留在昨天，而不应该永远活在记忆里。这大概就是秋天的梦吧，在这个世界里，我可以随心所欲，挥洒自如，去留如意，无迹可寻。无论是飞天遁地，还是翻江倒海，只有想不到，没有做不到。

芳草鲜美，落英缤纷，乃世外桃源，有异于现实世界。可缤纷绚烂的何止是色彩与梦呢？人生也可以吧！前一刻还是平凡无奇，下一秒就能颠倒乾坤。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，世外的时间规格也是迥然不同的吧？问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，陶先生创想的美境，就由我们后人来营造吧！

风用低沉且柔和的声音轻轻说道：彷徨的时候感谢上苍吧！感谢让你降临这世界上的人??你的父母；感谢陪你分享悲喜的人??你的朋友；感谢让人珍惜生命的东西??一草一木。

虽然你也许孤单，也许不够温柔，也许不受欢迎，也许不在广阔的大海中为了理想而漂泊，也许生活在一个荒无人烟的地方

太多的也许，我们无法数尽。惟一右一肯定的是，此刻，此处，你有相对的自由，你拥有一句只属于你的快乐咒语，于是你打开了幸福的盒子。深呼吸，跟着世界的脉搏，你会发现，快乐原来很简单。

在秋风飒爽的黄昏，抹抹头梳个新发型走在清凉而干净的街道上，喝着百事可乐。这样会很快乐。我想我是飘零在秋天的一片落叶，寻找着一种快乐和自由，一个只属于我的世外桃源。生命原本就该如此简单的。

简单得清爽，一如这干净的秋天??秋之爽。

换心记作文【篇7】

手术之前，长颈鹿医生将晶晶带到存心室，让晶晶自己选一颗。

室内四周摆着玻璃柜，心就摆放在那一个个玻璃柜中。

第一个柜中的心表面显得很粗糙，上面好像还有些暗花纹。晶晶还想看得更清楚些，那颗心突然说话了：来选心吧？放心，选了我，保你一辈子平平安安，不会给你惹任何麻烦。晶晶听了这番话才看清面前原来是颗木心。换上你后，我还会拥有以前一样的奔跑速度吗？晶晶怀疑地问。奔跑速度？要它干吗？生活是美好悠闲的，慢慢走路多好呀！木心嘿嘿憨笑两声，感到不可理解。

你跟它啰嗦什么，快过来选我吧。旁边的玻璃柜里发出的声音把晶晶吸引住了。走近一看，好像是一块铁心。那你介绍一下自己吧。晶晶望着铁心。如果你想做一只与众不同的兔子，就得做到两点：一要心黑；二要心狠。谁要是妨碍了你，你就狠下心把它吃掉！

换心记作文【篇8】

森林里有一个非常可爱的一只小兔，可是她的心出了问题，于是她来到了心室来选心

小兔走进心室，心室里有各种各样的心，让人目不暇接、眼花缭乱。就在这时，一颗心说：你选我吧，我会让你变得很强壮，连老虎、狮子都怕你。小兔说：我不要你这颗骄傲、自大的心。又有一颗心说：我会让你的手变得很巧，什么都会做。小兔又说：我也不要这样的一颗心。心又问：为什么呢？小兔说：因为我想自己来学，不想什么都依靠你。那你看我行吗？我什么都不会做哦。还有一颗心说。小兔说：我是不会要你的，因为你什么都不会做，所以由此可见，你很懒惰。这时，小兔看见一颗心一直都是低着头的，于是走上前问：你为什么不说话？一直低着头？心小声地说：因为其它心都嘲笑我、说我笨，还让我最好不要说话，就算我介绍了我自己，你也不会选我。小兔说：我就要你了，我不是因为可怜你才选你，而是因为你纯洁、谦虚，不像其他的心那样骄傲。小兔拿着这颗心走出了心室，医生也为小兔换上了这颗心，从此小兔拥有了世界上最美丽、最纯洁的心了。

换心记作文【篇9】

一天晚上，扬扬的妈妈打电话给我，很担心地说：“吴老师，自从扬扬爸爸出差以后，扬扬每天晚上都想爸爸想得不停地哭闹，任凭怎么哄也没有用，总是哭到人睡，麻烦您帮我开导开导他好吗？”

挂掉电话后，我仔细想了想，扬扬是个性格比较内向又敏感的孩子，如果我贸然直接跟他谈在家因为想爸爸而哭闹的事，会不会让他觉得不好意思或者有压抑感呢？于是，我想了一个巧妙的办法。

我注意到扬扬也在其列。

我接着问：“爸爸出差不在家的时候，你们想不想爸爸？”

孩子们都说：“想！”我又问：“你们想爸爸了怎么办呢？会不会不停地哭啊？”

彤彤说：“我爸爸经常出差，我想他的时候就拿他的照片看看。”

玲玲说：“我想爸爸的时候就画画，画爸爸拉着我的手出去玩，这样我就不难过了。”

我注意到扬扬若有所思地听着。接着，我问扬扬：“你觉得他们的做法好吗？如果你想爸爸了，你会怎么做呢？”

扬扬想了一下突然抬起头大声说：“那我就跟爸爸用电脑视频，既能和他说话又能看到他！”

接着我又说：“可是爸爸不一定任何时候都方便视频，而且也不能一直和你视频，你想爸爸的时候也可以采用其他小朋友的做法，比如画爸爸或看他的照片，对吗？”扬扬赞同地点点头。

最后，我说：“孩子们，我们以后遇到不开心的事时，除了跟爸爸、妈妈和老师说，还可以跟我们的好朋友交流，或许他们也有类似的经历，或许他们可以为我们提供好主意，就像想爸爸这件事，我们在一起交流讨论，你是不是学到了许多好的解决方法呢？”后来，和扬扬妈妈交流得知，扬扬再也没有因想爸爸而不停哭闹，并且爱上了画画，每次想爸爸的时候，他就把他想和爸爸一起做的事画下来并神采飞扬地讲述出来。

随着年龄的增长，孩子们的社会交往中心逐渐由家庭转向老师再转向同伴，因而，同伴之间的相互作用也就越来越大。鉴于此，我们可以以孩子们共同的心理和经历为基点，通过交流与分享，间接地引导需要帮助的孩子向同伴学习，解开困惑、打开心结。

换心记作文【篇10】

小白兔晶晶心脏病得厉害，需要做换心手术。

手术之前，长颈鹿医生将晶晶带到存心室，让晶晶自己选一颗。

室内四周摆着玻璃柜，心就摆放在那一个个玻璃柜中。

第一个柜中的心表面显得很粗糙，上面好像还有些暗花纹。晶晶还想看得更清楚些，那颗心突然说话了：来选心吧？放心，选了我，保你一辈子平平安安，不会给你惹任何麻烦。晶晶听了这番话才看清面前原来是颗木心。换上你后，我还会拥有以前一样的奔跑速度吗？晶晶怀疑地问。奔跑速度？要它干吗？生活是美好悠闲的，慢慢走路多好呀！木心嘿嘿憨笑两声，感到不可理解。

你跟它??率裁矗?旃?囱∥野伞?rdquo;旁边的玻璃柜里发出的声音把晶晶吸引住了。走近一看，好像是一块铁心。那你介绍一下自己吧。晶晶望着铁心。如果你想做一只与众不同的兔子，就得做到两点：一要心黑；二要心狠。谁要是妨碍了你，你就狠下心把它吃掉！喂！你跑什么呀？真是的！；

晶晶心想：这样我不就成了一只没有朋友的兔子了吗？

你看我合适吗？一个小小的声音传入了晶晶的耳朵。它揉揉眼，这才发现一个不起眼的角落里还有一颗心。晶晶说：那你就随便说说吧。这颗心居然羞红了脸：我，我其实也没什么优点，只是受伤后会感到疼痛。还有还有就是就是容易被感动。

谁也没有注意晶晶的眼睛开始发亮，它激动地说：我要选的就是它！谁也不信晶晶居然会说出这样的话。是的，它会疼痛，会感动，正因为这样，才证明它是一颗宽厚、善良、真正的心！才是我想要拥有的心！

说完，晶晶小心翼翼地捧起这颗心，走出大门去。

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小数点捣蛋记作文精品14篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《小数的性质》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小数点捣蛋记作文 篇1

教学内容

教材第40～42页。

教学目标

1．在具体的情境中，经历探究比较小数大小的方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能掌握用小数大小比较的一般方法来解决身边的实际问题的技巧。

2．在独立自主、合作交流的活动中，培养了学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。

3．进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点

探究并概括小数大小比较的一般方法。

教学难点

正确运用小数大小比较的方法，熟练地比较小数的大小。

教学过程

一、情境导入

1．前两天老师到商场逛了逛，带来了一些信息，我们一起来看一看好吗？(课件出示)

海尔小冰箱895元美的冰箱1199元

容声冰箱1725元

请同学们选择两种冰箱比一比，谁贵谁便宜？

2．引导学生总结比较整数大小的方法。

二、探究新知

1．创设情境。

课件出示教材第40页例5情境图以及学生跳远成绩统计表。

从图上你了解到了哪些信息？

师生交流后明确四位同学跳远的成绩。

2．合作探究。

(1)提出问题：你能在小组内给他们排出名次吗？

组织学生进行组内交流，再汇报展示。

(2)汇报展示。

师生交流后明确：小明排第一，小军排第二，小莉排第三，小红排第四。

师：你是如何排出他们的名次的'？

学生反馈后明确：

先比较整数部分：四个数据的整数部分中，三个数的整数部分都是2，3.05的整数部分是3，3大于2，所以小明排第一。

然后比较小数部分：因为剩余的三个数的整数部分相同，所以比较十分位上的数。2.93的十分位上是9，其余的两个数的十分位上都是8，所以小军排第二。

最后比较百分位上的数，在剩余的两个数中，因为它们的整数部分和十分位上的数都相同，所以要比较百分位上的数。2.88百分位上的8大于2.84百分位上的4，所以小莉排第三，小红排第四。

板书：3.05 m＞2.□□ m

2．8□ m ○2.93 m

2．88 m ○ 2.84 m

先比较整数部分，整数部分相同，就比较十分位。十分位相同，就比较百分位。

(3)回顾：我们刚才是怎样进行小数的大小比较的？把你的想法跟你的同桌交流一下。

比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大……

(4)根据分类，可以得出小数大小比较的方法。

学生讨论，总结归纳方法：

①如果整数部分不相同，如何比？

先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大。

②如果整数部分相同，又如何比？十分位又相同呢？

整数部分相同时，看十分位，十分位上的数字大的那个数就大；十分位上的数字也相同时，百分位上的数字大的那个数就大……依次类推。

师：试一试。比较刚才列举的数据，然后试着把这四位选手的名次排一排，并说说你是怎样排的。

三、巩固练习

1．完成教材第40页“做一做”。

(教师在4.723○4.79处质疑：按照整数比较大小的方法，位数越多，这个数就越大，4.723○＞4.79对吗？为什么？使学生明确，比较小数大小时，位数多的小数不一定就大)

2．完成教材第42页“练习十”第7题。

3．几个同学立定跳远的成绩是：小军1.56 m；小强1.6 m；小平1.52 m；小云1.48 m。把前三名的名字写在领将台上。

4．请同学们拿出数字卡“7”“4”“8”和小数点卡“.”，同桌合作，任意组成3个小数，然后将它们按从大到小的顺序排列起来。

5．甲、乙、丙、丁四个人的身高分别是1.46 m、1.52 m、1.38 m、1.5 m。已知：甲比丁高，但又比丙矮，丁比乙矮，甲比乙高。你知道甲、乙、丙、丁四个人各是多高吗？

四、课堂小结

请同学们说一说这节课你的收获。

本节课你对自己的表现是否满意？应该改进的地方有哪些呢？

板书设计

小数的大小比较

3．05＞2.84 2.88＜2.93 2.84＜2.88

先看整数部分整数部分相同整数部分和十分位

比较十分位都相同，再比较百分位

教后思考

学生在三年级就已经学习了一位小数大小的比较，对比较的方法有一定感知。教师要充分利用这些有利的条件，给学生创设自主探索的空间，让学生根据已有的知识经验尝试比较小数的大小，激发新旧知识之间的联系。这节课，学生思考的角度已经从“具体量”拓展到“数位、计数单位与计数单位的个数”等知识。教学时要深入知识的本质，使学生不仅知其然，更知其所以然。整数大小比较的方法中“位数多，数就大”，往往会在小数大小比较的时候产生负迁移。教学中采用“翻卡片”的活动，充分调动学生学习的积极性，激活思维，引发学生在比较小数的大小时自然关注数位而不是位数，既突破了学习难点，又巧妙地沟通了新旧知识之间的联系。

小数点捣蛋记作文 篇2

本节课的学习内容有小数的数位顺序表，小数的读法和写法。由于小数的读法和写法在三年级下的时候已经学过了，只是方法没有所以这节课重点培养学生的归纳总结的能力。

（一）学习小数的数位顺序，在学生讨论（A、小数由哪几部分组成？B、小数点右边第一位的计数单位是什么，表示什么，第二、第三位呢？它们的数位又应叫什么？）汇报结果完成小数的数位顺序。

（二）小数的读法和写法的.教学。

1、在教学小数的读法时，我充分发挥学生的主体作用，让学生利用已有的知识和经验自主探索，并通过合作交流，让学生自己总结小数的读法，并找几个学生说一说，互相补充。这样体现了学生是学习的主人，同时也培养了学生的知识迁移能力和归纳能力，让学生在数学活动中充分体会到了成功的快乐。

2、在教学小数的写法时，我没有直接告诉学生写的方法，而是让学生先立尝试，然后和同桌合作交流，互相取长补短。只有学生自己经历了知识的形成过程后，才能掌握知识，熟练地运用知识，只有这样学生才能在学习中积极参与活动，使他们真正成为学习的主人。

课堂的气氛很活跃，我发现每一个孩子都是那么兴奋，每一个孩子都是那么投入。每位学生都有不同程度的收获。每次，都是埋怨我们的学生不行。通过今天这节课，我发现学生不行，我们老师也是有责任的。其实，我们的学生还是很有潜力的。只要老师善于引导，善于点拨，充分设计每个教学环节调动起每一个学生的学习积极性，我们的孩子也会爱上学习的。

不足之处：

1、温故知新的第一题可以不要，因为昨天刚学完，学生掌握很好，感觉这里多余，又浪费时间。

2、教学小数的数位顺序时，由于学生讨论的问题太多，问到小数点右边第一位的计数单位是什么时？全班没一个同学举手，在我的点拨，带动下，学生回答出是十分之一，接下来的第二、第三位学生就轻而易举的完成。从这里可以看出小数的数位顺序学生掌握还是不够好，有待下一节课加强。

3、学生讨论总结小数的写法，当学生齐读总结我才发现漏了提到小数点写的位置。应在学生汇报小数点写作点时，顺便提到小数点写在哪呢？

4、练习题设计没有难度，这是我备课时的疏忽，当时考虑最多的是时间够不够，而没有设计好这个环节，挺遗憾的。希望以后不再有类似这种情况发生。

小数点捣蛋记作文 篇3

早上起来坐在书桌前准备好我的直播课。今天讲的是小数的读法和写法，因为在课前做足了准备。例如：课件、设备，所以说这节课上课没有出现太大的问题，接下来我将针对这节课的优点和缺点进行反思：

优点就是备课比较充分，所以在讲这节课的时候我觉得重难点是比较突出的，在比较难的点，我给学生单的点出，并且反复的讲解；还有上课的时候，因为多次的修改课件、组织语言，所以上课的时候自己的思路是比较清晰的，语言也很简练，所以当在回看的时候，基本上没有看到太大的'问题，并且课堂上与学生的互动也是比较多的，能够通过互动看出来学生兴趣比较高，也比较积极。所以总的来说，这节课整体还是比较好的，但是再看回放的时候，发现自己在说到计数单位的时候，其中有一个地方把计数单位说成了数位，这是课上出现的一次口误，并且在讲课的时候，我们一直提倡的是让学生说，老师少说，但是在这节课的时候，当要总结写数的方法的时候，这个地方完全可以放手，让学生去说一说，而我没有让学生过多的去说，而是通过对比直接将规律总结了出来，所以说下次上课的时候可以考虑让学生多说。

总之一次上课，一次反思，也是一次成长，在今后的教学中，对于出现的一些缺点，我将改正，争取下一次的课上的更好。

小数点捣蛋记作文 篇4

一、教学内容：

人民教育出版社出版的原通用教材六年制小学课本《数学》第八册第73页例1——例4。

二、教学目的：

使学生掌握小数的性质，能运用小数的性质化简小数，能根据实际需要不改变原数的大小，写成指定位数的小数。

三、学具准备：

同桌的两名学生准备用硬纸条做的米尺一把；长短不一的纸条（长度要大于5分米）；剪刀一把。

四、教学过程：

师：（板书：0.6元0.60元）

0.6元、0.60元各表示多少钱？说明了什么？

生：0.6元表示6角钱，0.60元也表示6角钱。说明了0.6元等于0.60元。

师：很好。（板书：0.6元=0.60元）

师：（板书：5、50、500）

“5、50、500”是三个大小不同的数，谁能添上不同的单位名称使它们所表示的量相等？

生：5元、50角、500分。

生：5分米、50厘米、500毫米。

生：5米、50分米、500厘米。

师：同学们都发表了自己的意见，现在我们选其中的一组来研究。（板书：5分米50厘米500毫米）

这三个数量相等吗？请同学们拿出准备好的长纸条，再拿出自己用硬纸条做的米尺，第一大组的同学在长纸条上量出5分米的长度，剪下来，第二大组的同学在长纸条上量出50厘米的长度，剪下来，第三大组的同学量出500毫米的长度，剪下来。（学生操作、教师巡视）

师：同学们量得很好，请每个大组交上来一张剪好的纸条。（教师依次把5分米、50厘米、500毫米长的纸条对齐贴在黑板上）你看出了什么？

生：我看出了三张纸条一样长。

师：对，这说明了5分米=50厘米=500毫米。

[教师在黑板上的5分米、50厘米、500毫米中间添上等号]

师：谁能把5分米、50厘米、500毫米改写成用米作单位的小数？

生：5分米是0.5米，50厘米是0.50米，500毫米是0.500米。

师：（板书：对齐上面板书的5分米、50厘米、500毫米，分别在它们的下面写上0.5米、0.50米、0.500米）

0.5米、0.50米、0.500米相等吗？为什么？

生：相等。因为5分米=50厘米=500毫米。

师：[板书：0.5米=0.50米=0.500米]

师：我们再来比较0.3和0.30的大小（见图30）。

请同学们拿出印好的两个正方形，用阴影分别表示出0.3和0.30。（同时请一名学生在幻灯片上的正方形中分别画上阴影，表示出0.3和0.30）

师：（教师巡视）很好，同学们都画完了，请看幻灯演示：用抽拉片将两个正方形中的阴影部分重合]同学们看出了什么？

生：0.3等于0.30

师：（板书：0.3=0.30）请同学们观察0.3和0.30有什么相同的地方？

生：0.3和0.30都是小数。

生：它们的整数部分都是0，十分位上都是3。

生：它们的大小都不够1。

生：它们的大小相等。

师：再看看它们有什么不同的地方？

生：0.3是一位小数，0.30是两位小数。

生：0.3的百分位上没有0，0.30的百分位上有0。

师：同学们说得都对，它们最主要的相同点是大小相等，最主要的不同点是0.30的百分位上有个“0”，现在看看这个“0”在小数的什么地方？

生：这个“0”在小数的最后面。

生：这个“0”在小数的末尾。

师：对，这个“0”在小数的末尾。今天我们专门来研究小数末尾的“0”。

[教师指着板书的等式0.3=0.30]从左往右看有什么变化？

生：小数的末尾添了个“0”。

师：从右往左看有什么变化？

生：小数的末尾去掉了“0”。

师：它们的大小变了吗？

生：它们的大小没变。

师：请同学们再看前面板演的等式。

0.5米=0.50米=0。500米

从左往右看小数的末尾怎样？

生：小数的末尾添上了“0”。

师：从右往左看小数的末尾怎样？

生：小数的末尾去掉了“0”。

师：它们的大小变了吗？

生：它们的大小没有变。

师：[再指着第一次板演的等式0。6元=0。60元]请同学们从左往右看，再从右往左看，你发现了什么规律？它们的大小怎样？

生：从左往右看小数的末尾添上了“0”，从右往左看小数的末尾去掉了“0”，它们的大小没有变。

师：同学们观察得很好，这就是今天我们要学的“小数的性质”。（板书课题）请同学们打开书第74页看第二段，谁来读？

生：（读）小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。

师：（在黑板上出示小数的性质）小数的性质分几部分内容？请你讲一讲。

生：分两部分内容，一是小数的末尾添上“0”，小数的大小不变，二是小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。

师：很好！学习小数的性质有什么用途呢？请同学们看第74页第三段。[看完后请学生回答]

生：根据小数的性质可以把小数化简。

师：对，怎样化简小数呢？

（出示例3）把0.70和105.0900化简。

生：把0.70末尾的零去掉。

师：（板书：0.70=0.7）

105.0900这个小数化简时只能去掉哪里的“0”？谁上来指一指？

生：只能去掉小数末尾的“0”。

师：（板书：105.0900=105.09）

下面我们进行巩固练习（做练习十九第2、3两题）。

1、下面的`数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？

3.90、0.300、1.8000、500

5.780、0.0040、102.020、60.06

2、化简下面的小数。

0.40、1.850、2.900、0.50600

0.090、10.830、12.0000、0.0750

（学生做练习，教师巡视、辅导，然后集体订正，及时反馈矫正）

师：学习小数的性质还有什么用途呢？请看课本第74页第四段，看完后回答。

生：根据需要可以在小数的末尾添上“0”。

生：可以把整数改写成小数的形式。

师：对。（出示例4）

例4、不改变数的大小，把0.2、4.08、3改写成小数部分是三位的小数。

生：0.2=0.200。

生：4.08=4.080。

师：很好，根据什么可以这样改写？

生：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。

师：怎样把“3”改写成小数部分是三位的小数呢？

生：在“3”的右下角点上小数点，再添上3个“0”，3=3.000。

师：很好，在整数的个位右下角点上小数点，再添上“0”，就能把整数改写成小数的形式。下面我们进行练习（做练习十九第4、5两题）。

1、用“元”作单位，把下面的钱数改写成小数部分是两位的小数。

3元2角、18元、6角、1元零3分

2、不改变数的大小，把下面的数改写成小数部分是三位的小数。

5.4、3、0.04、7、8.01

13、4.87、0.9、185.34

（学生做练习，教师巡视辅导，集体订正）

师：（挂出小黑板）我们再进行下一项练习。

3、把左右两边相等的数用直线连接起来。

0.300、2.08

0.003、2.80

2.080、0.030

2.800、20

20.00、0.3

（请一名同学在小黑板上连线）

师：为什么0003不和0。030连接起来呢？

生：因为0.003和0.030不相等。

师：对。请同学们再看下一道判断题。

4、判断（对就打“√”，错就打“×”）。

小数点末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，这叫做小数的性质。（ ）

（请一名同学在小黑板上判断）

师：这位同学打的是“×”，错在哪里？

生：应该是：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。而不是“小数点”末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。

师：今天我们学的是小数的性质及它的用途。同学们学得很好。

小数点捣蛋记作文 篇5

颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，使我在讲《小数的意义》一课颇为顺利，表面上取得了成功。但课后的感觉除了“顺利”二字以外，心中总有一份说不出的忐忑不安，经过反思，我的这份感觉变得清晰起来。 还记得讲《小数的意义》，我信心十足地走进教室。

我做了充分准备，不仅对课做了精心设计，而且还对学生可能有困难的地方做了估计。课始的商品竞猜，使学生不仅建立了小数与分数的联系，而且兴致颇高，课上到这里，我挺得意的，想今天这节课肯定会成功。 可是问题马上就出现了。我开始了第二个环节的教学，完成几分米、几厘米、几毫米的数用分数和小数表示出来后，我抛出了第一个问题：观察这些数据，你有什么发现？这难不倒他们，学生抢着说出很多。可这些发现和我预设答案却风马牛不相及，很难由此概括出小数的意义。

没办法，只能再详细的引：大家可以一组一组的观察……。经过短暂的思考以后，有几位学生举起了手，小宇不但把小手举得高高的，而且人已经站了起来，于是我请他回答。他站起来，得意地回答出小数的意义。他说话的语速很快，说完以后一双眼睛热切地望着我，我明白他在等着我的表扬。啊，他把小数的意义完美的说出来了，如果不是在这里，放到后面他这样说那就太好了，可是偏偏在现在。我有点不知所措，这个回答不在我的设想之中，一时之间，出现了好几种想法：请他坐下，请别的小朋友回答，不理他；让他说说他的想法；还是……。

在我犹豫的时候，学生都盯着我，看来想置之不理是不行了。于是，我一边示意他坐下，一边又抛出了问题，“你觉得他说的有道理吗？”大多数学生都陷入了沉思，只有个别学生在东张西望，这时的课堂鸦雀无声，我自己也很紧张。我看见有的学生在暗暗地表示赞同，有的则显得茫然。于是我让学生再观察验证，最后，让学生在小组中交流新发现与前面发现的联系……

“强而勿抑，开而勿达，异而勿牵。”教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程。这个重要的过程属于学生，也属于教师。在这个过程中，学生应该处于主体的地位，但这个主体地位不是教师给的，而是教师应该尊重的；在这个过程中教师应该发挥主导作用，但这个主导作用的'发挥必须围绕着学生这个主体得到发展这个中心，只要是有利于学生主体发展需要的，就应该是我们教学需要努力的。只有把学生的发展放在心中，这才是我们教学所要追求的。才能守住教学永远不应该改变的东西：把学生放在心中，让学生在“教”与“学”中得到充分主动发展。

回想第一节课，成功与失误都缘于我尊重了学生的个性发展，能够放手并能适时引导，而本课的精彩也由此而产生的。只要教师在课堂上关注学生，关注学生的学，定能让课堂焕发师生生命的活力，带来课堂上难以预约的精彩！

小数点捣蛋记作文 篇6

《小数的初步认识》是西师大版小学数学三年级下册的第三单元的教学内容，孩子们在小学数学一年级下册认识人民币这个单元中已经见过了表示价格的一位小数，再加上孩子们平时逛超市的购物经验，所以孩子们对小数尤其是表示价格的小数并不陌生。于是我本节课没有采用课本上的情境图，从商品的价格入手进行小数的教学任务。我感觉这样做对孩子来说教学难点坡度小，不会造成一头雾水的感觉。下面是我对《小数的初步认识》两节课的教学反思。

在教学《小数的初步认识》中我讲授了小数的认识和比较小数的大小两个知识点时，课后反思自己的教学，其中有得也有失。在初步认识小数前，我估计到了有个别学生可能会在小数的'读法上出现跟整数一样的读法这种错误。在课堂上果真有几个学生把小数点后面的数字读成几十几，比如：有的学生把18.46读成十八点四十六。针对这种情况，我让读错的学生多读几次，直到他读对为止。课后还叫成绩好的学生在黑板上写几个小数考考，以使他们达到学会的目的，这样一来收到了良好的效果。

在教学比较小数的大小时，我用课件演示购物情境，让学生独立思考“去哪个商店买铅笔盒”这个问题应如何解决。引导学生说出用比较大小的方法来解决，在此基础上让学生分小组合作讨论研究怎样比较小数的大小。通过小组合作来解决这个问题。学生出现了两种方法，其一是把小数变成以“角”为单位的整数来比较；例如：比较4.90元和5.10元的大小，有的学生把4.90元变成4元9角0分，把5.10元变成5元1角0分，然后进行比较，因为4元小于5元，所以4.90元小于5.10元。其二是先比较整数部分，然后再比较小数部分。例如：比较2.55和2.62的大小，学生先比较整数部分，2与2相等，然后再比较小数点后面第一位5小于6，所以2.55小于2.62。再如比较4.56和3.83的大小时，先比较整数部分4大于3，所以4.56大于3.83。第二种方法是本课时教学的重点，因此我让学生根据具体的情境多说，以达到学会比较小数大小的方法。最后引导学生总结出小数大小的比较方法。在巩固这一环节，我让学生根据情境图提出问题并解决问题，而且还采用了一生提出问题，请另一生帮助解决问题的方式进行。在练习比较两个小数大小的基础上，引出比较几个小数的大小，让学生通过独立试算、讨论，从而掌握比较几个小数大小的方法和步骤。

不足之处：

1、语言不够严谨。

2、有的地方老师讲得太多，还不敢放手让学生自主探索，没有充分发挥学生的主体作用。

小数点捣蛋记作文 篇7

自加入评选参加市优质课评比人员的队伍以来，这是第二次上课，整节课下来，自己也感觉到了自己的进步，这是我参加这个队伍的最主要的目的。这节课，教学环节比上一次清晰了，顺淌了，重点突出了，目标也基本落实了。但漏洞还是一个又一个：

在设计此教案之前，由于明白自己刚刚踏上数学教学之路，对数学的专业化术语掌握得还不够，所以特地找来了很多相关的参考书，尽量用心地设计每一句话，但“临时抱佛脚”往往是要漏馅儿的，在实际操作时还是漏洞百出。就像刘校长所说的：“连我有时都听得糊涂，学生怎能明白？虽然你心中明白，但表达的.不够明确。”我想这一点是我在本节课的教学中最大的问题所在。从现在开始我应该为自己充更多的电了，去细致地了解整个小学阶段的数学教材体系，多看些数学相关的书籍，掌握好更多的数学专业化术语。这是我近期努力的目标。

此外，在本节课的教学中，课堂生成的细节把握得还不够好。尤其是当我让学生寻找生活的小数时，一学生说：“我在跑步机上见过。”时，我居然“哦”了一声，可能是因为有这么多重量级的老师听课，紧张的缘故吧。但也不知道当时自己是怎么想的，虽说平时对跑步机接触得不多，更没有细致地去观察过它，也不能草率地“哦”呀，至少可以给学生留个悬念哪，“跑步机上真的有小数么？下次老师可要好好去观察观察，你们也是哦。观察后我们再来讨论吧。”这样就不会有误导学生的嫌疑了。也许是自己课堂的掌控能力还不够吧。

再者，就是对整节课的目标定位还不够到位，定位太低了。我想，应该是自己对整个小学阶段的数学教材体系不够了解和没有很好的去了解学生的学情的缘故吧。或者是被自己教一年级数学而影响了。在教学“以米为单位的小数的实际含义”这一环节时，当学生说出1分米等于1/10米时，我直接用讲授法告诉了学生1分米还可以写成0.1米，根本没有给学生自己探究的机会，学生完全可以在我稍稍提示后，通过1角等于1/10元等于0.1元迁移到1分米等于1/10米等于0.1米，因为钱是最接近学生生活的东西，他们更好理解，应该利用这一点来教学这个环节。可我没有，我遏止了学生的思维，只是“扶”着学生走完课堂，这样，学生怎能学会自己主动的思考呢？

我想，不久的将来，通过我的努力，我会填补这一个一个的漏洞，不断完善自己，让自己成为更称职而出色的数学教师。加油努力吧！

小数点捣蛋记作文 篇8

教学目标：

【知识与技能】

1．通过观察比较，知道小数部分的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。

2．能运用小数的性质，对小数进行改写和化简。

【过程与方法】

1．通过先独立思考，再小组讨论的教学手段，让学生经历自主探索的过程。

2．用图形面积相等和推算等方法比较小数0.3和0.30的大小，从而让学生自己发现得出小数的性质。

3．引导学生初步领略解题过程中常用的转化的方法。

【情感、态度与价值观】

1．经历验证的过程，培养合理的思维。

2．培养培养学生发散性思维能力。

教学重点：

小数性质的应用。

教学难点：

小数性质归纳的过程。

教学用具准备：

教具、学具、多媒体设备。

教学过程设计：

一、情景引入

1．

板书：三个1，判断相等吗?

接着在第二个1后面添写上一个0，在第三个1的后面添写上两个0，问：这三个数相等吗？（不相等）

你能想办法使它们相等吗？(添上长度单位米、分米、厘米或分米、厘米、毫米)

1米=10分米=100厘米 1分米＝10厘米＝100毫米。

2.（1）你能把它们改用米作单位表示吗？

0.1米=0.10米=0.100米

（2）改写成用米作单位表示后，实际长度有没有变化？（没有变化）说明什么？（三个数量相等）

3.引入新授：0添在一个数的哪里可以不改变数的大小呢？这节课我们就来研究这一方面的知识。

[灵活运用学生学过的知识，从中找到三个相等的数量，发现问题，从而揭示课题]

二、探究新知

1.出示例1：比较0.30与0.3的大小。

（1）你认为这两个数的大小怎样？（让学生先猜一猜）

（2）可以用什么办法来证明？（给学生独立思考的时间，可以进行小组讨论合作，老师提供两个大小一样的正方形，数射线）

学生汇报:

0.3就是, 把这个正方形看作整数1，这个正方形平均分成了10份,取这样的三份,就是, 0.30就是,把另一个正方形平均分成了100份,取这样的`30份,就是,从图形上发现，所以 0.3＝0.30。

推算10个0.01是0.1

30个0.01是0.3

所以0.3=0.30

把0.3和0.30标在数射线上，发现0.3=0.30。

（3）从比较中中发现了什么？

（小数部分的末尾（后面）添零，它的大小不变。小数部分的末尾（后面）去掉零，它的大小不变。）末尾和后面哪个更好?

（4）这就是今天我们要学习的小数的性质。（出示课题：小数的性质）

板书:小数部分的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。

2.利用小数的性质举例。

[通过先独立思考，再小组讨论的教学手段，用图形面积相等和推算等方法比较小数0.3和0.30的大小，从而让学生自己发现得出小数的性质。]

三、巩固练习

1、根据小数的性质，遇到小数末尾有0的时候，一般可以去掉末尾的0，这过程就是把小数化简。

利用小数的性质化简下面各小数:

6.0=( ) 3.500= ( ) 3.340=( )

这样做的根据是什么？（把小数末尾的0去掉，小数的大小不变）

2、判断：不改变小数大小，下面哪些0可以去掉，哪些0不可以去掉？

0.730 36.070 108.800 10.0

3、有时根据需要，利用小数的性质来改写小数。

不改变大小，把下面各数改写成三位小数

8.01= 9.8= 6=改写小数时你想提醒同学们需要注意什么？

（1）不改变原数的大小；

（2）只能在小数的末尾添上0；

（3）把整数改写成小数时，一定要先在整数个位右下角点上小数点后再添0。

4、当小数部分的位数不同时，可以怎么比较小数的大小？

比较3.14与3.141

（把3.14改写成3.140，就可以从高位起依次比较每个数位上的数字。01所以3.143.141）

比较下面每组中两个小数的大小：

5.28（ ）5.2 0.61（ ）0.612 6.37（ ）6.375

[通过一系列练习，使学生明确了小数性质的两大运用：把小数改写和化简。]

四、课堂小结

今天我们学习了什么？

生活中你有没有用到过小数的性质？（价格标签）

小数点捣蛋记作文 篇9

这节课是小数乗整数的第一课时，主要是让学生理解小数乗整数的意义，掌握小数乗整数的计算法则，培养学生主动获取新知的能力。为了能让学生轻松的掌握新知，进一步学习小数乘法打下良好的基础。本节课中，我注意做到了以下几点：

一、引导学生自主学习、主动探究新知。

复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变化规律，为学生学习“小数乘整数”做好了铺垫，尤其是掌握了积的变化规律，为学习小数乗整数的算理有很大的帮助。

二、注重师生间的相互交流，理解算法。

创设了一个“购买风筝”的情境，从而激发了学生的学习兴趣。在解决实际问题中自然的引出了小数乗整数的学习内容，使学生感到亲切自然，学生在浓厚的兴趣中探索新知。

在学习过程中，我注重学生的独立思考，如解决实际问题时，我让学生小组合作思考交流解决的方法，在师生的交流学习中，让学生充分的表达自己的`观点与计算方法，从而得到许多有创造性的解决办法。然后在老师的启发引导下帮助学生较好地理解小数乘整数的算理及方法。

三、运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。

为了激发学生的学习兴趣，在探究算法阶段利用现代化教学手段，把教材中的解决问题改为生动有趣的买风筝情景，把数学知识转化为学生身边的数学，让他们乐学，主动参与。同时，注重学生是学习的主人，培养他们发现问题，解决问题的能力。

总之，这节课更关注学生的学习过程，在思考交流的学习中，给不同的学生思维发展的空间，促进了学生的发展。

小数点捣蛋记作文 篇10

本节课也是在整数乘以整数计算方法的基础上，通过小组讨论汇报，使学生明白计算小数乘以整数，是把小数转化成整数计算的，这样师生共同归纳总结出小数乘法的计算法则，同时培养学生合作探究的能力。

小数乘整数是小数乘法这一单元的起始课，在数与计算中具有承上启下的作用，本节课由于小数乘法和整数乘法之间有着十分密切的'联系，因此要紧紧抓住这种联系。帮助学生将未知转化成已知，逐步渗透了转化的思想，在教学0.72×5时，教师提出了"你能将它转化成已经学过的乘法算式吗"引导学生经历将未知转化成已知的学习过程，同时获得用转化的思想方法去探究新知的本领。

在本节课的学习过程中，学生感到困难的并不是小数乘整数的计算方法，而是对算理的理解和表述，因此，教师要给学生提供充分思考，交流的机会，引导学生对计算过程作出合理的解释。比如：教学3.5×3时，有的学生想到了用35×3，教师要启发学生为什么可以这样算，引导学生用简洁的语言概括：先把3.5元转化成35角，再计算35角×3，最后将结果105角转化成10.5元，再比如教学0.72×5时，学生提出问题：3.60为什么可以写成3.6，360的小数点为什么要向左移动两位通过交流，培养了学生的推理能力。

小数点捣蛋记作文 篇11

教学目标：

知识与技能：让学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质，知道化简小数和改写小数的方法。

过程与方法：培养学生观察、比较、抽象和归纳概括的能力。

情感态度与价值观：激发学生积极主动的合作意识和探索精神，体验数学问题的探究性和挑战性，从而激发学习数学的兴趣，积极主动的参与数学活动。

教学重难点：

重点：理解和掌握小数性质的含义。

难点：小数基本性质归纳的过程。

教学过程：

一、 创设情境，引入新课

师：同学们，认识这个数么？（出示卡片5）老师会变魔术，我能这个数变大，在它的末尾添上一个“0”，这个5发生了什么变化？

生：扩大了10倍。

师：我还能让它变大，现在又发生了什么变化？现在的数和“5”相比，末尾添了几个“0”，它的大小发生了什么变化？

生：末尾添了2个“0”，扩大了100倍。

师：那我们能让它变小么？

生：把末尾的“0”去掉。

师：现在去掉一个“0”，这个数发生了什么变化？再去掉一个“0”呢？

生：略。

师：看来在整数的末尾添上或去掉“0”，整数也随之扩大或缩小。那再看看这个数“0.5”，我在这个小数的末尾添上“0”这个数会变么？

生：不会变。

师：那我再添上一个“0”呢？

生：还是不变。

师：你是怎么知道的？

生：略。

师：所以你认为在小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。（板书）这只是你的猜测，所以老师先在后面打上一个问号。刚刚某某同学说的只是一个个例，不具有普遍性，那如果要证明它具有普遍性，该怎么办呢？

生：验证。

二、讲授新课

师：在这老师给你们几点建议。先写出一个小数，在它的末尾添上“0”或者去掉“0”。利用手中的学习材料研究，或者借助已有的'知识进行说明，小组合作，证明猜想，并记录在乐学单上。可以证明一组或者几组。小组内交流研究方法后，全班汇报。这些清楚了么？现在我给大家一点时间，开始。

（生动手操作）

师：好了，同学们。我发现大家的智慧真了不起，在短短的时间内研究的都很不错。那我们接下来开始汇报，在汇报前老师还有一个要求，一个组在汇报的时候，其他小组认真倾听，听完之后看看你们组研究的方法与他们一不一样，再做补充，在汇报的时候要说明两件事，你们是怎么验证的？你么验证的结果是什么？哪个小组先来汇报？

（生汇报）

师：这位同学描述的非常完整，而且通过他们的操作我们更一目了然了，还有哪个小组也是用了正方形纸来验证的，说说你们验证的结论。

生：略。

师：有没有哪个小组是借用皮尺来验证的，谁来说一说？

（生汇报）

师：老师也准备了一把米尺，我把一米平均分成10份，取了其中2份，是2分米用小数表示也就是0.2米，把一米平均分成100份，取了其中20份，是20厘米用小数表示就是0.20米，再把一米平均分成1000份，取了其中200份，是200毫米用小数表示就是0.200米，它们都表示这段长度，所以0.2=0.20=0.200，结论是在0.2的末尾添上“0”小数的大小不变。

师：有哪个小组是借用数位顺序表来验证的么？

（生汇报）

师：还有哪个小组也来说说你们组研究的结果。

师：刚才我们借用了教具来验证我们的猜想，有没有哪位同学是借助已有知识来验证的？前面我们已经学过了小数的意义……

生：略。

师：我们再来看看开始是的卡片，整数5，5在什么位表示什么？在它的末尾添上一个“0”，5被挤到什么位，表示什么？再添上一个“0”5又被挤到什么位表示什么？5的位置发生了变化么？由于5的位置发生了变化，那你们认为他的大小会怎么样？

生：略。

师：整数是这样，我们再看看小数，这是小数0.5，这时5在什么位表示什么？在0.5的末尾添上“0”，这时5在什么位表示什么？再添上一个“0”这时5在什么位表示什么？

师：5的位置有没有发生变化，照这样看，无论在0.5的末尾添上多少个0，5的位置不变，小数的大小也不变。

师：刚才我们举了那么多例子，都是在末尾添0的，从左往右看是单向思维，如果我们从右往左看，你们发现了什么？以这个为例谁来说一说。

生：略。

师：你们真棒，如果我们把从左往右和从右往左合成一句话，会是什么？

生：略。

师：在小数末尾添上0或去掉0小数的大小不变后面的问号是不是可以去掉了？我们发现的这个规律就是小数的性质，（板书）这是大家共同探究出来的，大家一起齐读一遍。

三、巩固练习

师：这是一张购物小票，老师圈出了几个数，你们认为这几个小数当中哪些0是可以去掉的？

生：略。

师：1.05中的0可以去掉么？

生：不能，因为0不在末尾。

师：那你们认为在小数性质这句话中，哪个词是最重要的？

生：末尾。

师：接下来，我们来看这题，你们知道什么是化简么？

生：略。

师：把末尾的0去掉，没有改变小数的大小，这样是不是更简单呢？那谁来回答这几题？

生：略。

师：其实在不改变小数大小的情况下，我们除了可以化简还可以改写。把小面小数改写成三位小数。

生：略。

师：今天我们学习了小数的性质，大家知道了什么？

生：略

师：老师根据本节课的内容设计了一幅思维导图，课后请同学们叶发挥自己的想象，根据本节课的内容设计一幅美观，内容详实的思维导图。

师：好的同学们，今天这节课上到这，下课。

小数点捣蛋记作文 篇12

本课的教学目标：在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。能在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识的内在联系。培养初步的抽象、概括以及合情推理的能力，感受数学探索活动的乐趣。本课的重难点是：探索并学会小数乘整数的计算。本课通过创设情境，提出数学问题，列出算式。因为学生第一次接触小数乘法，让学生在解决实际问题的过程中掌握小数乘整数的计算方法，学生课前预习时发现有大部分学生都会算小数乘法，知道当成整数计算，然后点上小数点，但对于为什么要这么算，竖式的写法还很模糊。

小数位数的变化是本课的难点，在已经掌握了小数乘整数的算理之后，我安排了练习，一个是推算小数的位数，二是判断小数的位数，在判断小数的位数后又选择了两题让学生计算，认识到并不是积的小数的位数和因数的小数位数都是一样的。在当堂训练的反馈情况下我发现，学生对于小数乘法的对位和小数的加减法的.对位有混淆，因此如果课堂中进行一些加减法计算的对比题目可能会避免类似的错误发生。在整节课在不断地产生疑问、进行探索过程中，自然地发现积的小数位数与因数小数位数的关系。教学重点放在对算理和算法的自主探索。

本节课也是在整数乘以整数计算方法的基础上，通过小组讨论交流，让学生明白计算小数乘以整数，是把小数转化成整数计算的，让学生共同总结出小数乘法的计算法则，同时培养学生合作探究的能力。

小数点捣蛋记作文 篇13

《课标》指出：学生的数学学习应当是一个生动活泼、生动和富有个性的过程，要让学生经历数学知识的形成过程。基于这一理念，在设计本课时，我注重让学生经历探究与发现的过程，使他们在动手、动脑、动口中理解知识，掌握方法，学会思考，获得积极的情感体验。本节课是建立在学生初步认识了小数和分数的基础上进行学习的，它为后面的小数四则混合运算奠定了坚实的基础，为此我这设计这节课注重以下教学：

1、数形结合化抽象为直观

小数的意义是比较抽象的数学概念，学生理解起来有一定的难度，为了降低学习难度，我首先把抽象的数学知识和具体的图形联系起来。如：从1到十分之一再到百分之一，我让学生把正方形平均分成10份、100份，取其中的1份是多少？用小数怎么表示？这样让学生从直观的'图示明白了抽象的小数表示方法。

2、由长度单位入手引出小数

我首先出示1米=（）分米=（）厘米，引出1分米=（）米用分数怎样表示？用小数如何表示？从而得到一位小数。同理引出1厘米=（）米，用分数怎样表示？用小数如何表示？从而得到两位小数。进而引出十分之五用小数怎样表示？百分之五呢？由此得到一位小数、二位小数、三位小数分别表示十分之几、百分之几、千分之几等。

3、拓展小数

在学生理解小数意义的基础上，我又根据以上教学让学生理解纯小数和带小数。

如：0.36表示36个百分之一，2.36表示236个百分之一，

通过这样的对比教学让学生充分的理解纯小数和带小数的意义。

再如：1.9表示19个十分之一，1.90表示190个百分之一。

从而让学生深刻理解分数的意义。

小数点捣蛋记作文 篇14

教学目标：

1、根据整数比较大小在方法，在小组合作交流活动中，通过猜想、验证、比较等活动，进一步探究小数比较大小的方法。

2、在具体的比较活动中，经历逐一比较的探究过程，体验解决问题策略的多样性，并能运用大小比较的一般方法来解决生活中的实际问题。

3、体会数学与生活在联系，渗透具体问题要具体分析的思想，通过多样化的探究材料，培养学习数学的兴趣。

教学重点：

通过比较活动探究并概括小数比较大小的方法。

教学难点：

能熟练比较小数的大小。

教学准备：

数字卡片、多媒体课件。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、引入新课

1、同学们看老师手中拿了很多数字卡片，不要小看了这些数字卡片，它们可是咱们今天课堂上的主角。

2、老师在黑板上用两种颜色在数字卡片组成了两个整数，你们能比较出哪个数大吗？为什么？

3、现在老师在这两个数在中间各加一个小数点，它们又组成了两个小数，你能比较出这两个小数谁大谁小吗？可以先猜测一下。

4、同学们猜测的结果有好几种，到底谁猜对了呢？这节课我们就来学习小数的大小比较。（板书课题）

二、探究新知

（一）、组内探究

1、课前老师给每一个小组都发放了一些数字卡片，请同学们拿出这些卡片，组成一个任意的小数，将它摆放在卡纸上。完成在小组派一名同学把你们小组组成在小数拿到讲台前展示。

2、各组报自己小组组成的小数。

3、看到前面大家组成在大大小小在数，老师忽然有一个想法，我们做个游戏怎么样？

出示游戏规则：以小组为单位进行，每小组剩下的三个人用你们小组所组成在小数按要求去挑战另一个小组，如果挑战成功，对方被淘汰，如果挑战失败，则自己小组淘汰。大家听清楚要求了吗？挑战赛开始！

（1）、你们组组成在数是多少？你们即将要向比你们组大的数挑战。学生仔细观察，说出挑战的数，及说明比较的方法。全体订正，挑战是否成功。

（2）、向比你们组小的数进行挑战？并说出比较方法。

（3）、这两组同学直接运用了比较什么部分的`方法，直接淘汰了对方？这说明了什么？

生概括：整数部分大在，小数就大。

4、同学们可太棒了，思维敏捷，观察仔细。我看有的同学还有点意犹未尽，咱们再来一组怎么样？出示小组合作要求，按要求组数。

（1）、向与你们组整数部分相同，但比你们大的小数挑战，说明挑战的理由。

（2）、向与你们组整数部分相同，但比你们小的小数挑战，说明挑战的理由。

5、谁能来归纳一下这两位同学的比较方法：整数部分相同，比较小数部分，从十分位开始一位一位进行比较。

（二）同桌验证

1、老师课前给每位同学也发放了数字卡片，请将你手中在数字卡片组成一个最大的两位小数，用刚才同学们用过在方法来比较一下，看谁在数大。

2、生回报组数原则，比较方法及比较在结果。全体同学订正。

三、总结方法

1、现在我们根据以上挑战赛成功的经验，来总结一下小数比较大小在方法：

2、根据总结在方法，揭示黑板上一组数比较大小的结果，掌握小数大小与数位多少无关的特点。

四、应用巩固

我们已经掌握了比较小数大小的方法，现在一起来巩固应用一下吧！我们在口号是：上课听讲人最棒，解决问题人在行。

第一题。准确的在圆圈里填上＜、＞、＝。

第二题。判断对错，看谁明辨是非的能力最强。

第三题。大屏幕出示要求，给学生按照身高在不同安排合理在座位。

第四题，拓展延伸。大屏幕出示条件，学生根据已知条件，推理一三名运动员的成绩可能是多少。

五、总结收获

同学们简直太棒了！你们用自己在观察和思考探索出了新知识的方法，并运用这些知识和方法解决国生活中存在的问题，你们不愧是小行家！这节课老师要为你们点一个大大的赞！

野炊记作文

你现在是否已经开始动笔写作文了？作文作为学生进行文学研究和探索的有效方式，多样化的作文表达方式带来了更多人的探索和尝试。一篇出色的作文可以助您在考试中获得高分，笔稿范文网热衷推荐一篇非常实用的《野炊记作文》给大家作为参考，欢迎各位阅读本文的内容！

野炊记作文 篇1

今天真是个好日子,老师要带我们去野炊，听到这个消息，我们兴奋不已。

因为带的东西太多，我们走得十分辛苦，但是一路上没有一个同学想退出。风伯伯为我们擦汗，云朵为我们挡住了阳光。-功夫不负有心人，我们历经“千辛万苦”，终于到达了目的地。

到了后，我们稍作休息，就开工了。王鑫负责把东西放好，，几位力气大的男生就搬砖搭灶，而我和黄兰姗负责洗锅洗菜。在我们小组齐心协力的工作下，灶搭好了，我们就准备炒菜了。

我们搭了两个灶，一个灶用来煮八宝粥，另一个灶，用来炒菜。

我们的第一道菜就是小火锅。我们先把火锅底料煮好，同时我们把火腿肠切片，把土豆也切片。最后把火腿肠、土豆、米粉统统倒进去，等它涨了以后，就起锅了。顿时，香味扑鼻而来，真香啊!馋得我口水飞流“三千丈”。

第二道菜是“宫爆鸡丁”。我们把油倒进锅里，等油烧开以后，就把鸡丁倒进去。冷贵鹏手拿锅铲，正铲着，我过去求他让我来炒一炒，过一下瘾。他答应了，我就开始兴致勃勃地翻炒起来，我原本以为只要把它来回炒就行了，可事情并不是这样。我炒着炒着，火就像一个顽皮的小孩子，一下子窜到了锅里，把我吓得六神无主，可是过了一会，火又像退潮一样，消失了。我还没回过神来。冷贵鹏说：“已经好了，可以起锅了。”我急忙拿盘子，七手八脚地把菜装进了盘子。

接着黄兰姗又炒了生菜和藕。最后，我和黄兰姗一起煮了一个豆腐丸子汤，说是丸子汤，可是里面全是肉沫。

一切菜全都出炉了，可以动口吃了，突然，一阵糊味传来，啊!!原来是八宝粥糊了，我们赶紧端了起来。虽然有几道菜已经凉了，但是吃起来别有一番滋味在心头。

今天，真是个令我难忘的日子，这次野炊，我受益匪浅。`

野炊记作文 篇2

清明前，我和同学们在章安度过了一个最后的野炊日。

上午9点多我们就出发了，经过半个小时的奔波终于到达了章安水库。我和同一个小组的同学寻找莪一个逆风的位置，在小溪边搭起了烧烤架。我们先把硬纸板摊铺在烤架中，随后又放进了许多碳，接着我们废了九牛二虎之力才把火点燃了。大家也都忙活了起来，我们先拿一根火腿肠来做试验品，把一根串串好了的火腿肠放在烤架上烤，烤了几分钟后我们并不知道烤熟了没就试着吃了一口，没想到还挺好吃的，接着我们把吃的全摊在烤架上不停地烤，我尤其爱吃里脊肉，很容易烤熟，不光是我大家都喜欢吃。在烧烤的过程中，大家团结一致不分你我，只要是烤出来的东西就要放在大盆里，不管是谁，哪怕是别的小组的人来吃我们也照样欢迎。

野炊记作文 篇3

今天是二、四、六年级秋游的日子。早上九点多，我们从学校出发，到生态园野炊。大约半小时的车程，我们便来到了生态园。我们放下东西，就开始刷锅、洗锅盖、收拾柴火。做完这些准备工作后，我们就开始做火腿肠炒鸡蛋了。徐逸文先把火腿肠切成片，放在锅里炒一会儿，然后把它装起来，再把搅均匀的鸡蛋倒进锅里搅拌，最后把火腿肠倒进锅里，火腿肠炒鸡蛋就煮好了。过了一会儿，组长领回了我们组的米和菜。我们就正式开始做饭、做菜了。我和陈思瑶负责做饭，何云鹏、朱凯捷、徐逸文、宋芝旋、毛佳慧负责做菜，李洋博、许晓阳、孔海森负责收拾柴火。我洗好米后，就开始烧火。我先把柴放在灶里，然后用打火机点燃几张纸巾，放到柴上面，这样柴就着火了。当火不够大时，我和陈思瑶就拼命地把柴塞进灶里。我想：在没柴的时候可以在火上浇油呀。当我把这个建议告诉我们的小组成员时，他们都不同意，他们认为这样太危险了，很容易烧伤人的。大约过了一个小时，我们的饭菜终于煮好了。今天的午餐可真丰富，有鸡翅、罐头鱼、火腿肠炒蛋、豆腐煮冬瓜和炒蛋。我们品尝着自己煮的饭菜，情不自禁地赞叹道：自己亲手做的饭菜真香！更让我们感到高兴的是，雷校长尝了我们的菜后也连声说好吃。我们小组还被评为团结小组，我们更高兴了。今天的野炊真有意义，既让我学会了自己做饭菜，又体会到了父母平时做饭的辛劳，我还懂得了怎样与同学合作。

野炊记作文 篇4

在野外烹饪是什么感觉呢？烧出来的食物好吃吗？我对此好奇不已。今天我跟随着坚果部落的老师一起来到了位于德清的布布熊基地，亲身体验了一下。

一到活动地点，我们小组找了个临湖的绝佳位置，又凉快，又安静。我们兴奋地搓着双手，准备大展身手制作班诺克。这个班诺克是什么？这么洋气的名字，原来它是一种缠在木棍上的简易面包。几百年来许多探险家在野外探险时赖以生存的食物。

老师发给了我们一包面粉，两个小铁盆，两个塑料杯。接着老师举起了一包面粉，对我们说：“这个叫自发粉，它很容易携带，就这么小小一包，能发出你们一人高的面团，可别小看他了。”

说干就干，我们把面粉倒到了铁盆里，再用小塑料杯装上一些矿泉水，一边用手搅拌着面粉，一边小心翼翼地往面粉里加水。这水一次只能加一点点，等面团变干了才能再加一点点。不一会儿，面团就变得粘糊糊了，哈哈哈，我们的手都被粘成了鸭蹼。可面团还没有揉好，我们继续用掌心用力地按压揉搓它，不一会儿面团就像一只白白软软的小绵羊乖巧地躺在盆子里。于是我们在铁盆上盖上一层保鲜膜，静待它发酵。

等它发酵的时候，我们趁机去做了灶台。首先用铲子在地上画了一个40厘米直径大的圆圈，然后再用铲子和锄头把这个圆圈挖成一个深20厘米的坑，再在坑的四周放上一圈鹅卵石，灶台的雏形就现身了！接下来就是至关重要的生火步骤了，我们在坑内铺上一张餐巾纸，用刮片把镁棒上的镁粉刮到纸上。因为镁棒易燃，经过摩擦后就产生了一个大火花，霎时餐巾纸被点燃了。我们赶紧捡起一旁准备好的柴，往灶头里扔。一阵风吹来火越来越大，火舌直往上窜，四周弥漫起一股浓烟。火生好了，一切准备就绪，就差做班诺克了。

半个小时后面发好了，定睛一看，可把我们乐坏了，刚才的那只小绵羊，就像吃了什么魔药似的，一下子变成了一只大肥羊，占据了整个盆子。我们扯下一块面，把它像藤蔓似的绕在一根长筷子上，接着把它移到火上，一边转一边烤。烤了20分钟左右，班诺克的颜色变成金灿灿的，面皮也不再是黏糊糊的，而是脆脆的。一闻一阵甜香扑鼻而来，“卡巴”咬一口，一股牛角包的味道，顿时充斥在唇齿间。

现在我终于知道了，野外烹饪是有趣的，烧出来的食物虽然简单但也很美味。这真是一次难忘的活动啊！

野炊记作文 篇5

哇！周老师要带我们去野炊了！我比过生日还高兴，像一只飞出笼子的小鸟一样惊喜万分。我一天天的盼望，希望时光可以加速，马上到星期五。我得知这个消息时，我都等不及了。同学们自告奋勇的报告：组长，我带柴！组长，我带餐具！我带水桶！

. 教室里像炸开了锅一样热闹，我不急不慢的安排，不一会儿，准备工作就做好了。

星期五上午9时整，我们全班同学在周老师的带领下，坐车去太清古玩镇，那里有一片树林，十分空旷，非常适合野炊。来到这个地方，我们选择了一块十分平坦的空地，我们开始分工，有的搬石头、有的挖坑、有的搭灶，还有的架锅。大家忙的不可开交。由于我们是第一次野炊，对搭灶没有经验，所以我们挖了一个坑，架起锅，坑太大了，这时，我看到有一个组搭好了灶，我们很是羡慕。我们汲取了教训，另挖了一个较小的坑，架起锅终于把灶搭好了。开始生火了，我先点燃报纸，塞进灶里，放了几根柴在里面，可好景不长，过了一会儿，火就熄了。我们想：失败是成功之母。我们便又开始点燃报纸，立刻把在灶里放了许多报纸、木柴。报纸燃了，可灶里太闷了，烟出不来，火又熄了。这时，周老师走过来对我们说：灶要空，不然没有氧气，火就燃不起来。我们听了老师的话，想：心急吃不了热豆腐。于是，我们又点燃了几张报纸，燃了一会儿，我们放了几根易燃的木头在灶里，不一会儿，火就燃起来了。一股浓烟飘过来，熏得我眼睛发酸，直流眼泪。我赶忙跑到草坪上，才没那么熏了。这时火已经大得不得了了。我赶快挖了一点土，朝火里扔去，没想到竟扔到了锅里，引得整组同学对我说：你怎么把沙子扔进锅里了？怎么吃呀？我尴尬地说：我是想把火弄小点儿。

水煮开了，我们放了一些火锅底料，没想到把包装袋放下去了。我们用漏瓢捞起来，料没煮完，我们只好又煮，料煮完了，我们把包装袋扔了。我们下了一些鸡爪，不一会儿就吃完了，我们又下了一包脆皮肠，三分钟不到，它就换了一个归宿人的肚皮里。我们还下了许多好吃的，大家都吃得有滋有味，很胀了。野炊在欢声笑语中结束了。这次野炊，不仅快乐，而且锻炼了我们的动手能力与生存能力。

野炊记作文 篇6

野炊的作文三篇

野炊作文（一）

今天，天气凉爽，真是我们野炊的好时光。

我们带上一早就准备好的米、地毯、锅、勺子和碗，还有其他水果和饮料……就迫不及待地上山到外婆家后面的水库旁边野炊。水库不远，但山路很陡，很难走，所以我每一步都小心翼翼地，终于到了。我们立刻开始分工行动，我们几个人去捡柴火，妈妈先搭了个石灶，把铁锅小心翼翼地放上去后，就开始点我们捡的柴火了。可是由于前几天刚下过雨，捡到的柴火都有点湿哒哒的，妈妈点了好几次都没点着，但是最后在我们一起努力下终于点着了。我把点着的柴放进石灶里，姐姐把水倒进锅里，我和弟弟又不断地加了点柴。等水烧热后，阿姨把米倒到锅里，（我和弟弟还在加柴火），煮了十来分钟，香喷喷的米饭就做好了。

我们吃着自己做的饭，感觉比家里的还要好吃，还要美味，因为这是我第一次在野外吃饭呢！

今天的野炊，不仅仅是饭美味，风景还很美，心情更美！

野炊作文（二）

今天是星期二，老师带我们去自然亲和园参加野炊。

一路上，大家说说笑笑，别提有多高兴了！花开得太慢了，真想早一点去拥抱大自然，多呼吸一下新鲜空气。花终于缓缓地停了下来，同学们都迫不急待地冲下车去……

在尽情的玩耍过后，我们开始准备午餐，包起了馄饨。我们班的同学都非常勤快。你看！大家的小手多么灵巧，一会儿功夫，馄饨就包好了。接着，我们在自已搭建的“炉子”上煮起了馄饨，同学们有的捡草料，有的捡树皮，在老师和同学们的共同努力下，没过多久馄饨就熟了。揭开锅盖，好香啊！我的口水都快流出来了。大家都抢着要吃，我也“抢”了几个，咬上一口，真香！比家里煮的要好吃。只可惜，馄饨太少了，不够我们那几张馋嘴吃。

吃完午饭，我们来到了长江边，老师帮我们照了相。照完了相我又欣赏起那美丽的长江。只见一只只白鸥飞越过江面，一闪一闪好看极了！

时间过得真快，转眼间我们又要离开自然亲和园了，真有点恋恋不舍。那里的树木花草仿佛都在对我们说：“再见了，小朋友，欢迎你们以后再来。”

这次野炊令我终身难忘。

野炊作文（三）

今天，我们背上菜和锅碗瓢盆，兴高采烈的出发了。

经过“跋山涉水”的旅程，终于到了塔子山公园，我们的脚步开始慢了下来——这里的花太漂亮了，我从心底佩服那些栽培花朵的人。毕竟，这些花是用他们辛勤的汗水交换的啊！整个塔子山满是花香，我在这芬芳的风中，陶醉了……

来到野炊园，这里烟雾蔓延，我被熏得直咳嗽，但那些火苗却燃烧着我激动不已的心情……

随着老师一声“开始！”我们小组便争先恐后的直冲一个灶台。炒菜啦！我将芹菜段、葱段放入锅中用油爆香，然后加入土豆条、辣椒。翻炒一阵后，我的菜就出炉了，望着这盘“美味佳肴”，我忍不住长了一口——呃……味道……有点怪……晕！忘记放盐了！可味道还凑合，将就将就吧！紧接着，常敏的蒜头炒肉也出来了，一尝她的，嗯，味道还行，可就是……好像缺了一样什么……“啊！我忘放豆瓣啦！”常敏惊呼道。嗬，我可算找到知音了。更好玩的还在后面：肖婷下厨时火没了，她去找了点火来，火燃在报纸上，她笨手笨脚的拿着，结果“火炬”掉到了地上，肖婷“啊”了一声，吓了我一跳……我们那个组的人全部哄笑起来，笑声久久回荡在野炊园……

这次的野炊活动可真有趣啊！

野炊记作文 篇7

一个阳光明媚的周末，妈妈说同事邀请大家去河边玩。我一蹦三尺高，忙问：玩什么呢？妈妈说：野炊！我说：要不要我们烧烤？妈妈说：当然。我很开心，因为烧烤是我的强项！

第二天一早，我们准备好野炊所需的东西，背着背包上路了。一路上空气清新，弥漫着浓浓的花香，我看到许多美景，尽管油菜花谢了，可田里紫红色的草籽花开得正旺，一片接一片，一直延伸到山边，墨绿色的山峦连绵起伏，远远看去就如同大海的波涛，河边垂柳依依，柳树下小草青青，清清河水倒映着岸边的房子、树木、花草，美丽的大自然就像一个大花园，真是美极了！

过了一会儿，我们来到一片河滩上，开始准备做饭了，烧火的烧火，做饭的做饭，炒菜时，他们都各自展示自己的手艺。我给大家做烧烤，我刚烤了一会儿，大家就闻到香味，迅速跑过来尝了尝，都异口同声的说：好吃！我心里美滋滋的。

吃完了香喷喷的饭菜，紧随其后的便是玩了，我们在河边玩丢石子，大家都非常开心。

野炊记作文 篇8

早晨，晴空万里，我躺在床上睡得正香着呢，忽然，一个可怕的声音传进我的耳朵：女儿啊！快点起床啦，太阳都晒屁股了，再不起床，我们可就自己和伯母一家野炊去啦！什么？野炊？随后，我一咕噜就从床上爬起来，然后去刷牙洗脸。

一切都准备就序，我们就出发啦！到达目的地了，我一看，唉？这不正是莆田母亲河木兰溪吗？爸爸把车停在了边上，我们走着山路来到了一个周围全是草的地方，虽说全是草，但是总还有地方野炊的。

说着，爸爸和伯父从别处拿了些柴过来，妈妈和伯母正在挖土，过一会儿开始烧火。哎，全部东西终于都准备好了，妈妈再把鸡肉倒在高压锅里，放到三块石头上，再点火，把锅盖盖上，就这样，火就燃起来了，鸡肉也开始烧起来了。表哥蹲在地上，手拿一把扇子，正在扇火呢。二十分钟三十分钟四十分钟时间一分一秒地过去了，可是，高压锅里的鸡肉还是没煮好。这时，妈妈把一大袋米粉拿了过来，我知道等下要干什么了烫米粉。妈妈把米粉放了进去，不到一分钟的时间，香喷喷的烫米饭出锅了，但是米粉里只有几片菇，没有肉。原来，肉还没熟。

妈妈端着一大盆米粉放在了地上的布上。就这样，第一锅可以开吃了。吸溜吸溜我吃得津津有味，这米粉，绝了呀！大人们看到我们这些小孩子的吃像，哭笑不得：哈哈哈哈哈你们是野人吗？吃像那么野蛮？我们再看了看自己的吃像，不禁大笑起来。吃完第一锅后，第二锅也快好了。哇，鸡肉汤出锅了，鸡肉汤的味道飘向四面八方，我馋的不得了，高压锅一放到地上我就使劲夹，不一会儿，锅里的东西就全被我们吃完了。

这时，地上到处都是我们野炊之后的垃圾，特别脏。于是，我们就把这里都清理了一下，马上变得舒适极了。

今天真是开心的一天啊！

野炊记作文 篇9

野炊，以前就有过，但和同学们一起野炊，对我来说倒还是第一次。所以，昨天的野炊之旅令我感到新鲜而快乐。

早上8点，同学们拎着大包小包来到学校。瞧！大家有的带着高压锅，有的带着铁铲，还有的带干柴。而我带的是炒菜锅。8点50分左右，我们便把带的东西放在了运东西的车上，然后排着长队，浩浩荡荡地出发了。

经过大约1个小时的“长途跋涉”我们终于到达了目的地——青通河上游，虽然走了这么久，大家都有些累了，但是都依然打起精神，取下自已的野炊用具，开始做饭啰！

我们按照金老师事先分好的六个小组，各自选好了“领地”。我被分到第5小组。我们组的成员在长满青草的地上铺上了张震同学带的一次性桌布，把东西放在了布上，就开始垒灶了。首先，几位男生在地上挖坑，与此同时，另几位成员则去小溪边搬石头，在两位家长的协助下，灶很快就垒好了。接着我们在坑内放入了一些干柴，点上火，很快，火苗窜了上来，而这时，米早已经被组里的女生淘好倒进了高压锅里，于是，我们将高压锅放在了灶上，开始煮饭。很快，我们又以同样的方法垒好了第二个灶。

第一个灶用来煮饭，第二个当然是用来炒菜的啰！同学们准备的菜可真丰富，有土豆丝、西红柿炒鸡蛋、椒盐虾等。首先在锅中“登场“的，是张心雨同学准备的土豆丝，只见她先在锅里倒了点儿香油，然后放入切好的土豆丝，炒了几下，接着放入盐、醋等调味品，香味都溢出来了呢！盛起来，偷俞尝一口，真是美味。我准备的是——椒盐虾。我首先往锅里倒了些色拉油，接着放入炸好的虾子，然后一边炒一边放入胡椒粉、大蒜和洋葱，最后放葱，盛好放在桌布上，金黄金黄的，卖相不错，我十分欣喜。但并不是所有人都像我和张心雨一样顺利，比如洪灿灿同学，当她炒的小白菜第一次装盘时，竟然发现没有熟，还经过了“二次加热”呢！

在家长的帮助下，大约12点，我们组的所有饭菜便都做好了！瞧瞧，同学做了清炒白菜、醋溜土豆丝、番茄炒蛋、椒盐虾、烤鸭、童子鸡、烤肉等佳肴，再加下一道紫菜肉丸子蛋汤，共七菜一汤，有荤有素，搭配得当，甚是美味。大家品尝着自已亲手做的“大餐”都觉得尝在嘴里，甜在心里，比在家里吃到的美味得多哩！

虽然野炊活动只进行了短短的几个小时，但这段快乐而有意义的成长经历，将留在我心中很久，很久……

野炊记作文 篇10

阳光明媚的一天，我们乘着歌声的翅膀来到了神堂峪景区进行野炊。

我们本都以为我们很会做饭，但是刚到那里就“碰壁”了，看着荒芜的烧烤场，荒草丛生，草丛里还有螳螂和蚂蚱。我们都惊呆了。我们原来以为是一块干净的平地，有林内工作人员事先准备好的柴火以及灶台。我们组的同学一时就像热锅上的蚂蚁——团团转。还是一个导游阿姨，告诉我们，要去找几块大石头去做灶台，再分配几个同学去办柴火。

于是我们马上开始行动，可是这是后一只浑身绿油油的蚂蚱跳进了我的锅里，我们就追着它一阵好打，先是拿着铲子拍，后来又拿小石子砸，但是最后那只蚂蚱还是逃走了。

接下来，我们就开始生活了。大家都先找一些可燃物品，例如：枯树叶、报纸、或者干草。然后一个同学拿起一条长长的报纸，从顶端点起火来，立即扔到灶台里面去。“一堆树叶点着了！我们激动的心情难以抑制，正当我们兴奋之时，有一个同学大喊一声：“火灭了。原来是因为只烧着了叶子，没有烧着木材，所以并不能坚持太久。”于是，我们开始想别的办法，最后我们用所有的报纸卷成一个圆筒，把里面都填充上枯树叶。果然，在报纸快烧完时，火终于在木头上燃烧了起来。这使我们十分欣慰。可是接下来的一件事，是让我们怎么也想不到的。火光立刻映在每一个人的脸上，照得我们内心暖烘烘的。

接着，随着一声凄厉的惨叫，划破了寂静的天空。我转头一看，发现小张脸上流着泪水，手上也变成了黑色，她一边咳嗽，一边指着灶台。黑色的浓烟向外铺散，像一只黑色的恐怖幽灵，张牙舞爪地挥舞着手臂。紧接着，大家都像一个京剧演员一样，脸上黑一块，白一块，眼旁还流着两行清泪。我们大家相视而笑。但是这个时候我们的眼泪不是伤心的泪，而是兴奋的泪。因为火终于稳定地在锅底燃烧着，火光映在每一个人的脸上，照得我们内心暖烘烘的。

这次野炊的经历十分有趣，有开心的，有欣慰的。我们感受到了做饭的有趣，并且也感受到了平时看似简单的做饭，如果不锻炼，不动手，也并不那么容易。更体会到了做什么事都得亲身实践，才能做好。

野炊记作文 篇11

野炊

一阵阵春风弹去了尘世的喧嚣，送给我们一阵阵喜悦，让人心旷神怡，携带着油然而生的高兴，我们投入了大自然的怀抱，今天，我们将在这山清水秀的周家沟开展一次野炊活动。

同学们欢呼雀跃，潺潺流水拍打着圆润细滑的石头，春天特有的气息滋润着我们的心田。看着眼前这美丽的景象，大家更迫不及待了，纷纷从自己的包里拿出用具和食物，然后井井有条地忙着。

大家兵分两路，洗锅洗菜，搬石头搭灶。当然我也是其中一员了。一块块石头都是奇形怪状的，所以石头的挑选也是有要求的。弯下腰，我仔细打量着每一块石头，细细挑选，终于选中了一块，搬到我们的大本营，当然灶的大小要根据锅的大小来决定。

各路英雄回到大本营之后，我们就开始烧菜。可这不是家里的天然气灶，得生火呀。

大家又迅速一头扎进林子找柴，柴找充足之后，可这火苗怎么也窜不起来，我们的热情也就此“缩水”了，再一看别组的进展，大家都急了。大家急中生智，突然想起“火上浇油”的计策。先用废纸把柴点燃，再浇上点食用油，火苗一下子窜了上来，然后投上木炭，火欢了，我们更欢了。大展厨艺也就开始了。

架锅，放油，投下豌豆，也许火太旺了，豌豆“疼”得“哧哧”直叫，不断翻炒，豌豆们窃窃私语，舒展开身体。大家也绽开了发自内心的微笑。孜然粉和盐的下锅，给菜添了几分美味。

大家各显身手，一下子桌布上就添了好几道美味佳肴。这下，一双双筷子伸向菜肴，风卷残云，一桌子菜都被吃光了。

带着满足，带着快乐，大家收拾好包裹，踏上了归途，山谷里回荡的是那抹不去的快乐，那永恒的快乐！

灭鼠记作文

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灭鼠记作文【篇1】

我们家发生的大小事数不胜数，而且它们个个都妙趣横生，让你捧腹大小。想知道吗？那就往下看。

傍晚，我、妈吗和姐姐回了家。把灯一开，只见不远的`橱柜上有一团黑鸦鸦的“不明物体”。顿时，我打吃一惊，急忙叫来妈妈和姐姐，商量对策。妈妈让我做“侦察员”，去打探一下“敌人”的底细。于是我便迈着轻盈的步伐小心翼翼地向前走去。定睛一看原来是一只老鼠。在向前逼近，老鼠又细又长的尾巴，又黑又亮的眼睛，银黑色的毛都清晰地呈现在了我面前，此刻我的心团成了一团。

我赶紧把这消息告诉“总司令”，她也被吓得花容失色。害怕过了，接下来就应该打“敌人”了。我们仨人拿起了各自的“武器”：扫帚、锄头、箱子。准备与老鼠大战“三天三夜”。

我们各守一方，慢慢地向它靠近。这计化天衣无缝，谁知，我被地上的塑料管滑倒了。这让我们始料不及，狡猾的老鼠乘机逃跑。转眼间，它就消失得无影无踪。

灭鼠记作文【篇2】

“吱吱、吱吱……”

“妈呀，这屋子闹鼠灾啦!”

“啪”不知是谁开了灯。一丝光线像利剑般刺来，我揉了揉惺忪的眼睛，翻了个身问道：“干啥呀?深更半夜的，我还以为贼在撬门了呢!”“不是。老鼠光临咱家了!我和***在灭鼠呢!”

我一听，顿时来了兴趣，穿上鞋，拿上扫帚兴冲冲地跑过来参加行动。只见爸妈弓着背，目光警惕，像个侦探似的，扫视着衣柜下、沙发下、墙角边，仔细地听着。我一看觉得挺好玩，也学着摆出这副架势。突然，“嗖”的一声，一个黑影从我眼前窜过，向厕所方向跑去。只听爸爸一声令下：“快捉住它，冲啊!”

我们三人一起“扑哧、扑哧”地追到厕所边，可是机灵的老鼠早已不见了踪影。我一下子就当上了指挥官，说：“捉老鼠不能有勇无谋，老鼠机灵的很!”说完，我便带着爸妈蹑手蹑脚地来到厕所旁来了个“地毯式”搜索，终于发现了老鼠，原来它藏在洗衣机下面，我找来一大把塑料袋，先把爸爸的手一层一层地缠好，再让爸爸把手伸进洗衣机下面的空隙里。掏了好半天，一个黑影忽然像一个黑色魔轮似的飞进厨房，我当机立断，“嘭”的一下关上了厨房门。

过了一会儿，里面一直没动静，我便让爸爸进去看看。我和妈妈守在厨房门外，等着爸爸把老鼠引出来以后，我们再用盆子一下把它扣住，那就大功告成啰!于是，我和妈妈拿着大盆子在外面严阵以待。哈，机会来了，“咚”我一下把盆子扣了下来，里面的老鼠挣扎着，爸爸用塑料袋把老鼠抓了出来，送进了垃圾桶。

“哈哈，哈哈……”老鼠被抓住啦。这次灭鼠行动又刺激又好玩儿，真像“猫和老鼠”的翻版。

灭鼠记作文【篇3】

一个艳阳高照的下午，我滑着两轮滑板去找好朋友唐嘉祖玩。

一到他家楼下，我听到了“呯呯呯”的声音不绝于耳。上面怎么了？强烈的好奇心迫使我三步并做两步地走上楼，敲开门，我恍然大悟：原来是唐嘉祖和他妈妈正在消灭这个世界上最会偷吃、最可恶的家伙——老鼠。

看着眼前的场景，我顿时有了干活的冲动。我随手从一个像是垃圾堆的房间拣起一根像两尺来长的木棍，对躲在房间一角的唐嘉祖妈妈说道：“阿姨，这种粗活还是让我们这些小男子汉来吧，您先去休息。”阿姨提心吊担地说：“好吧，那你们……小心一点。”阿姨小心翼翼地一步一步慢慢走，好像生怕一只老鼠突然出现在她的脚下。

干活了，我先轻手轻脚地搬开一个音箱，什么也没有。唐嘉祖刚打开一个柜子门，还没来得及看上一眼，突然，绝对是突然，另一间房里传来的一阵尖叫：“啊……有老鼠啊！救命啊！快来人啊！”

我们寻着声音跑过去一看，一只老鼠躲在这个房间的一角，声源的发声体已吓得跑出了房间。我一看到这情景，气势汹汹的拿着木棍，露出一副凶神恶煞的样子，好似随时要吞了它一样。老鼠仿佛感受到了我强烈的恨意，一个劲的打颤。忽然，老鼠向一个破床跑去，床檐上有一个洞，跟老鼠的头差不多大小，也许是它的家吧！

想溜？没门！说时迟那时快，眼看老鼠就要进洞，我已迅速移到了破床边，提起手中的铁棍，猛地向地上打去。嘿，别说，我这下打得还真准，这只老鼠被我打死了。唐嘉祖满脸微笑地对我说：“干得漂亮！”“那是！我可是灭鼠大王，老鼠的克星！”我有点飘飘然了。

这时，门开了，进来了个小孩，一个满脸稚气的孩子——刘振轩。

“你们在干嘛？”刘振轩问。

“灭鼠！”我和唐嘉祖异口同声地说。

在我们说话的时候，唐嘉祖不知在哪又发现了一只老鼠。只见他双手握着扫把，举在半空，一只脚稍提，用力一拍，老鼠来了一个大漂移，真像一个十分专业的赛车手。我正准备再显身手，可跑到老鼠身边，却发现它竟然死了。怎么回事？老鼠怎么死的？原来是唐嘉祖动手的时候，刘振轩听见了声音，在老鼠漂移的时候，随便一打，歪打正着，正好将老鼠打死。

在我们的努力下，终于把常在家里作乱的几只老鼠消灭干净，心里喜滋滋的。

灭鼠记作文【篇4】

这几天，我家来了一位不速之客--一只老鼠，它把我们家完全破坏了。沙发被咬破了，到处都是大洞小洞，像无数的眼睛瞪着我。床也咬烂了，被子上大窟窿小窟窿，简直成了一张渔网。它还在客厅里肆无忌惮地拉粑粑，颜色是棕色，像米粒一样，不是特别多，但看着非常恶心。于是，我们全家就开始了灭鼠行动。

我们先在小卖部买了一个粘鼠板，把粘鼠板放在老鼠经常出没的地方。我心想，老鼠啊老鼠，你完蛋了，我不信你不中招!如果收拾不了你，我就跟你姓!晚上，我一直都睡不着，生怕有老鼠爬到床上来，因为我听人说过，老鼠喜欢吃肥肉，而我这么胖。可后来，我还是迷迷糊糊地睡着了。第二天早上起来，我马上跑到厨房，发现粘鼠板上连一根老鼠毛都没有。这老鼠真是太狡猾了，我要跟你斗到底!看你厉害还是我厉害!

第二天，妈妈买来了一种老鼠药，这种老鼠药是一种液体，没有颜色，透明的，有一股甜甜的气味，需要涂在食物上。妈妈把它涂在了一根香肠上，可刚涂上去，香肠变硬了，就像石头，我说老鼠不会笨到啃石头吧?于是，这个计划失败了。爸爸回家了，他也买来了一种老鼠药，这种老鼠药是颗粒状，就像感冒时冲的三九感冒灵，需要和食物拌在一起。我们把一根香肠切成碎末，和米饭拌在一起，再加上老鼠药佐料，呃，有点像扬州炒饭。老鼠啊，这可是你最后一顿饭了!让你吃好点!

晚上，我果然听到了厨房里吱吱的声音，我想肯定是老鼠吃药了，但我不敢动。第二天早上一醒来，我马上跑到厨房一看，扬州炒饭都被吃光了，我们全家一直在家里搜寻，终于在沙发底下找到了老鼠的尸体。这只黑黑的大老鼠闭着眼，口吐白沫，直挺挺地躺在地面。

古有三英战吕布，今有三人战老鼠。这次的灭鼠行动我们全家大获全胜，真让人难忘!不过，我希望，我家再也不来老鼠了。

灭鼠记作文【篇5】

于是，大伙便开始各显神通…

匹匹看到了“逮捕令”，眼睛一亮，立刻想出个好办法。他以光速离开了编辑部，又以光速回到了编辑部。（众读者：有这么夸张吗？汗……）只见匹匹背着一个背包，上蹿下跳地在每个角落里放上了一个个银白色的、带有锯齿的东西……

而此时，太保正拿着一盒诱人的`饼干。他没有吃，而是把它放在桌上，诡异地笑着：“嘿嘿嘿嘿……”

这天，太保，匹匹、老编早早地下班了，只剩下木木一个人还在给读者写回信。（作者：可怜的木木！）太保走在最后，没注意，居然没有关门，刚好被一个正在散步的小偷瞧见了！

那小偷觉得机不可失，时不再来，过了这个村就没那个店啦，便蹑手蹑脚地溜进了编辑部。至于木木，他早就在桌子上趴着睡着了――趁老编不在时偷个懒什么的，最开心了！（老编：原来如此，怪不得主动留下来加班呢！木木！）

“哎呀呀，满屋子都是废纸，怎么比我家还穷啊……”小偷到处溜达了一下，感叹道。忽然，他瞧见了放在桌子上的太保的饼干。诱人的香气直往小偷鼻子里钻，小偷的肚子刚好也“咕噜咕噜”地叫了起来。他忍不住吃了一块。啊，回味无穷！吃一口，再吃一口……不知怎的，小偷吃着吃着就晕乎乎地倒在了地上。“嘭！”“啊！”两声巨响让木木吓了一大跳，他马上从睡梦中惊醒，看见地上躺着一个人。木木马上拿出手机，本想拨“120”，没想到迷糊中按错了数字，拨到了“110”！“喂，你好！这里是《作文大王》编辑部！这里有情况！……”

不一会儿，警察来了，木木才反应过来，正想道歉，警察却看到了那个躺在地上的人，又惊又喜：“好啊！你这个抢银行的大盗，终于让我逮到你了！快！抬走！”于是，两个警察便过来抬走了那个人。木木仍在迷糊中，不知道发生了什么事……

第二天，太保回到编辑部，看了看桌子上的饼干，高兴地说：“哈哈哈，老鼠偷吃了我掺着老鼠药的饼干！它死定啦，哈哈哈……”说着，便寻找着老鼠的尸体。匹匹也来了，看到他安的捕鼠夹少了一个，也胜券在握地找老鼠尸体。“嘿，你们两个鬼鬼祟祟地在干什么呀？”木木突然跑出来，把匹匹和太保吓了一大跳。“你属猫的啊？走路都没有声音的！”太保、匹匹异口同声地说。“你们这么激动干吗？有什么好事？说来听听！”“老编说谁捉到老鼠，他就重赏谁！”匹匹满怀憧憬地说。“你们是说这只？”木木从背后拎出一只大肥耗子，捏着它的尾巴甩啊甩，“我昨晚洗脚，它突然跑出来，就晕过去了。现在还昏昏沉沉的呢！”（老编：木木，以后禁止你在办公室脱袜子！）“那谁吃了我的饼干？”太保说。“谁踩了我的老鼠夹？”匹匹问。“昨晚的那个人……”

“怎样？谁捉到耗子了啊？”老编也来了。（作者：老编也是属猫的吧？）“是我是我！”木木激动地说，“有什么赏啊？”“这个嘛，嗯……有了！赏你一顿鼠肉大餐！”（众读者：老编可真抠啊！不愧是“最最抠门奖”的获得者！）

“嘟嘟嘟……”“匹匹，开门！”匹匹极不情愿地去开了门。“警……警察同志？”匹匹愣住了，“请进，请进！”“不要紧张，昨天你们这儿有人协助警方逮捕了一个银行大盗，我是来送锦旗的！”……

警察离开后，木木恍然大悟：“我想起来了！昨天，是那个大盗吃了太保的饼干，踩了匹匹的老鼠夹！”

“吱吱……”老鼠醒过来了！“匹匹、太保、木木，快给我抓老鼠啊！”

灭鼠记作文【篇6】

在群山环绕、绿树成荫的大森林里，小兔有一个幸福的四口之家。

有一天，小兔家发现了许多老鼠。每天到了深更半夜，老鼠就吱吱地叫了起来。小兔一家以为闹鬼了，吓得呆若木鸡，面如土色。结果大家一晚都没怎么睡，到了第二天个个无精打采。小兔家沙发腿也被老鼠啃了个稀巴烂，将做豆浆的黄豆吃了个精光。这都是老鼠干的好事。于是，小兔一家决定灭鼠。

首先是兔爸爸闪亮登场。兔爸爸用最原始的工具木棒来消灭老鼠。到了晚上，一只老鼠鬼头鬼脑地从洞里跑了出来。瞧，那东西圆圆的耳朵，灰色的身子，细长细长的尾巴，真像一个毛贼呢！眼疾手快的兔爸爸一看机会来了，立刻一棒子下去。可惜没有打中，反而将可怜的木棒摔成了两半。哎，这就叫做偷鸡不成蚀把米呀！

其次轮到小兔了。小兔买了一个老鼠笼子，将一根香喷喷的油条和一点奶酪放进去。小兔想：准能引得那些小馋猫上钩。现在要做的就是守株待兔了。可是一天，两天，三天过去了，一只老鼠都没有上钩。小兔非常沮丧。看来老鼠被那个笼子吓住了。

第三个该兔哥哥了。兔哥哥在商店买了一张网、一块发糕和一个脚手架。兔哥哥将发糕放到老鼠洞前面，再将网安装在天花板上，自己爬上脚手架等待时机。发糕的香味飘进老鼠洞，在老鼠的鼻腔里打转。最后，老鼠再也忍不住了，沿着香味溜到发糕面前，准备开吃。没想到这时，一张大网从天而降，将老鼠死死地扣住了。老鼠拼命挣扎，可惜力气太小了，最终被兔哥哥成功地捉住了。

最后，该才貌双全的兔妈妈出击了。兔妈妈在老鼠洞附近摆了一个带着香喷喷的香肠的夹子，心想：老鼠只有死路一条了。然后自己躲起来。就在这时，一只老鼠被香肠的气味吸引过来了。它先将头探出洞，观察四周的情况，再小心翼翼地踮着脚尖来到香肠边，准备大吃特吃。兔妈妈想：这老鼠真笨。果然，啪的一声，原来老鼠被夹子夹死了，暗红色的血流了一地，香肠也被甩出去好远。嘿，你别说，这招可真灵，抓住了好几只老鼠。

从此，老鼠和小兔家之间的大战画上了一个圆满的句号。小兔家又恢复了往日的平静。

灭鼠记作文【篇7】

灭鼠记

天下的人都说“四害”中的老鼠最可恨，可碰巧，这“四害”的老鼠就出现在我家了。

半夜三更，它东窜西逃，逃过猫的“魔爪”跑到我们家这个“零食库”。

“零食库”里有它丰富的“宵夜”，趁主人们正在甜甜的睡梦中，开始了它的“偷窃行动”。我前天刚种的向日葵种子，却被它那好吃的嘴巴挖来吃掉了。嘿！它嘴巴可真会挑，把瓜子皮都留到一边了。有时，它又奔向厨房，偷吃了香甜的大米。

它胆子还挺大！晚上，我跟妈妈在看电视，一个黑影如闪电般在我们面前一扫而过。“啊--”我们的惊叫声没有使它害怕，它还是钻进了我家的柜子。

你看，一只小老鼠就把我们家整得天翻地覆，看来我们要开始“捕鼠行动”了。

我们把窗户关上，以免让它逃跑，不料，它却从排水管爬上来了。我们还放老鼠药----可它不中计，它百战百胜，出什么招，它就接什么招，依然过着无忧无郁的生活，爸爸实在忍无可忍了，因为它偷吃了好多爸爸喜欢吃的瓜子。他在老鼠洞口守着，一守就是几个小时。终于，狡猾又嚣张的老鼠又出现了，在这千钧一发的时刻，“咚，咚，咚”可恶的老鼠终于被老爸给擒住了，哈哈，它四脚朝天，一命归西了。

我们家警报解除，捕鼠英雄当然就是爸爸了！

灭鼠记作文【篇8】

今天可真巧了，放学回到家后就听见一丝“吱吱”声，循着声音一看：啊！有条小尾巴！难道是――“老鼠啊！”我尖叫了一声。

“大惊小怪，哪来的老――”妈妈不满的瞪了我一眼，可“鼠”字还没出口，便也看到了老鼠。“快打！”妈妈反应特别快，顺手操起一根木棍，“别让它跑了！”我慌乱中拿了一把扫把，一边哆嗦，一边目不转睛的盯着老鼠。

这老鼠也真够狡猾的，听见我们的惊叫声，竟一头钻进一堆打理过的废纸堆里不肯出来。“我去拍那些废纸堆，你看见老鼠出来后就给它来几下。”妈妈制定好作战计划，便狠狠的敲着废纸堆。“嗖”，一只老鼠像箭一般窜出来。我打了个冷颤，急忙使劲儿拍下去，可老鼠太厉害了，竟然迅速从扫把的缝隙中穿过，毫发无损的继续狂奔，一下窜到了老爸的皮鞋里，只露出一条细长的尾巴。“嘘――”我向妈妈使个眼色，用手指指爸爸的皮鞋。

“真笨，连只老鼠都逮不住！”妈妈低嗔道，一把夺过扫把，“看我的！”只见妈妈蹑手蹑脚地走近老鼠，高高举起扫把，猛地拍下去。也许是老爸的皮鞋太结实，也许妈妈哆嗦的手压根儿就没拍准，老鼠竟然还是毫发无伤，又一头躲进了壁柜的底部。由于壁橱底部比较严实的，而且距离地面仅窄窄的一条缝隙，老鼠躲在里面就不用害怕我们的“五星级”杀伤力了。

“怎么办？”

“能怎么办？――凉拌！”我和妈妈面面相觑。家里的猫早被人毒死了，又没有灭鼠药和捕鼠夹，我们一筹莫展。

“算了，明天再想办法吧。”妈妈安慰着我。“哦。”我不高兴的点点头，转身回到书房里写起作文。

唉，家有老鼠，全家遭殃，谁来除害呀？！

灭鼠记作文

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灭鼠记作文(篇1)

今天可真巧了，放学回到家后就听见一丝“吱吱”声，循着声音一看：啊！有条小尾巴！难道是――“老鼠啊！”我尖叫了一声。

“大惊小怪，哪来的老――”妈妈不满的瞪了我一眼，可“鼠”字还没出口，便也看到了老鼠。“快打！”妈妈反应特别快，顺手操起一根木棍，“别让它跑了！”我慌乱中拿了一把扫把，一边哆嗦，一边目不转睛的盯着老鼠。

这老鼠也真够狡猾的，听见我们的惊叫声，竟一头钻进一堆打理过的废纸堆里不肯出来。“我去拍那些废纸堆，你看见老鼠出来后就给它来几下。”妈妈制定好作战计划，便狠狠的敲着废纸堆。“嗖”，一只老鼠像箭一般窜出来。我打了个冷颤，急忙使劲儿拍下去，可老鼠太厉害了，竟然迅速从扫把的缝隙中穿过，毫发无损的继续狂奔，一下窜到了老爸的皮鞋里，只露出一条细长的尾巴。“嘘――”我向妈妈使个眼色，用手指指爸爸的皮鞋。

“真笨，连只老鼠都逮不住！”妈妈低嗔道，一把夺过扫把，“看我的！”只见妈妈蹑手蹑脚地走近老鼠，高高举起扫把，猛地拍下去。也许是老爸的皮鞋太结实，也许妈妈哆嗦的手压根儿就没拍准，老鼠竟然还是毫发无伤，又一头躲进了壁柜的底部。由于壁橱底部比较严实的，而且距离地面仅窄窄的一条缝隙，老鼠躲在里面就不用害怕我们的“五星级”杀伤力了。

“怎么办？”

“能怎么办？――凉拌！”我和妈妈面面相觑。家里的猫早被人毒死了，又没有灭鼠药和捕鼠夹，我们一筹莫展。

“算了，明天再想办法吧。”妈妈安慰着我。“哦。”我不高兴的点点头，转身回到书房里写起作文。

唉，家有老鼠，全家遭殃，谁来除害呀？！

灭鼠记作文(篇2)

我们家发生的大小事数不胜数，而且它们个个都妙趣横生，让你捧腹大小。想知道吗？那就往下看。

傍晚，我、妈吗和姐姐回了家。把灯一开，只见不远的`橱柜上有一团黑鸦鸦的“不明物体”。顿时，我打吃一惊，急忙叫来妈妈和姐姐，商量对策。妈妈让我做“侦察员”，去打探一下“敌人”的底细。于是我便迈着轻盈的步伐小心翼翼地向前走去。定睛一看原来是一只老鼠。在向前逼近，老鼠又细又长的尾巴，又黑又亮的眼睛，银黑色的毛都清晰地呈现在了我面前，此刻我的心团成了一团。

我赶紧把这消息告诉“总司令”，她也被吓得花容失色。害怕过了，接下来就应该打“敌人”了。我们仨人拿起了各自的“武器”：扫帚、锄头、箱子。准备与老鼠大战“三天三夜”。

我们各守一方，慢慢地向它靠近。这计化天衣无缝，谁知，我被地上的塑料管滑倒了。这让我们始料不及，狡猾的老鼠乘机逃跑。转眼间，它就消失得无影无踪。

灭鼠记作文(篇3)

灭鼠记

天下的人都说“四害”中的老鼠最可恨，可碰巧，这“四害”的老鼠就出现在我家了。

半夜三更，它东窜西逃，逃过猫的“魔爪”跑到我们家这个“零食库”。

“零食库”里有它丰富的“宵夜”，趁主人们正在甜甜的睡梦中，开始了它的“偷窃行动”。我前天刚种的向日葵种子，却被它那好吃的嘴巴挖来吃掉了。嘿！它嘴巴可真会挑，把瓜子皮都留到一边了。有时，它又奔向厨房，偷吃了香甜的大米。

它胆子还挺大！晚上，我跟妈妈在看电视，一个黑影如闪电般在我们面前一扫而过。“啊--”我们的惊叫声没有使它害怕，它还是钻进了我家的柜子。

你看，一只小老鼠就把我们家整得天翻地覆，看来我们要开始“捕鼠行动”了。

我们把窗户关上，以免让它逃跑，不料，它却从排水管爬上来了。我们还放老鼠药----可它不中计，它百战百胜，出什么招，它就接什么招，依然过着无忧无郁的生活，爸爸实在忍无可忍了，因为它偷吃了好多爸爸喜欢吃的瓜子。他在老鼠洞口守着，一守就是几个小时。终于，狡猾又嚣张的老鼠又出现了，在这千钧一发的时刻，“咚，咚，咚”可恶的老鼠终于被老爸给擒住了，哈哈，它四脚朝天，一命归西了。

我们家警报解除，捕鼠英雄当然就是爸爸了！

灭鼠记作文(篇4)

于是，大伙便开始各显神通…

匹匹看到了“逮捕令”，眼睛一亮，立刻想出个好办法。他以光速离开了编辑部，又以光速回到了编辑部。（众读者：有这么夸张吗？汗……）只见匹匹背着一个背包，上蹿下跳地在每个角落里放上了一个个银白色的、带有锯齿的东西……

而此时，太保正拿着一盒诱人的`饼干。他没有吃，而是把它放在桌上，诡异地笑着：“嘿嘿嘿嘿……”

这天，太保，匹匹、老编早早地下班了，只剩下木木一个人还在给读者写回信。（作者：可怜的木木！）太保走在最后，没注意，居然没有关门，刚好被一个正在散步的小偷瞧见了！

那小偷觉得机不可失，时不再来，过了这个村就没那个店啦，便蹑手蹑脚地溜进了编辑部。至于木木，他早就在桌子上趴着睡着了――趁老编不在时偷个懒什么的，最开心了！（老编：原来如此，怪不得主动留下来加班呢！木木！）

“哎呀呀，满屋子都是废纸，怎么比我家还穷啊……”小偷到处溜达了一下，感叹道。忽然，他瞧见了放在桌子上的太保的饼干。诱人的香气直往小偷鼻子里钻，小偷的肚子刚好也“咕噜咕噜”地叫了起来。他忍不住吃了一块。啊，回味无穷！吃一口，再吃一口……不知怎的，小偷吃着吃着就晕乎乎地倒在了地上。“嘭！”“啊！”两声巨响让木木吓了一大跳，他马上从睡梦中惊醒，看见地上躺着一个人。木木马上拿出手机，本想拨“120”，没想到迷糊中按错了数字，拨到了“110”！“喂，你好！这里是《作文大王》编辑部！这里有情况！……”

不一会儿，警察来了，木木才反应过来，正想道歉，警察却看到了那个躺在地上的人，又惊又喜：“好啊！你这个抢银行的大盗，终于让我逮到你了！快！抬走！”于是，两个警察便过来抬走了那个人。木木仍在迷糊中，不知道发生了什么事……

第二天，太保回到编辑部，看了看桌子上的饼干，高兴地说：“哈哈哈，老鼠偷吃了我掺着老鼠药的饼干！它死定啦，哈哈哈……”说着，便寻找着老鼠的尸体。匹匹也来了，看到他安的捕鼠夹少了一个，也胜券在握地找老鼠尸体。“嘿，你们两个鬼鬼祟祟地在干什么呀？”木木突然跑出来，把匹匹和太保吓了一大跳。“你属猫的啊？走路都没有声音的！”太保、匹匹异口同声地说。“你们这么激动干吗？有什么好事？说来听听！”“老编说谁捉到老鼠，他就重赏谁！”匹匹满怀憧憬地说。“你们是说这只？”木木从背后拎出一只大肥耗子，捏着它的尾巴甩啊甩，“我昨晚洗脚，它突然跑出来，就晕过去了。现在还昏昏沉沉的呢！”（老编：木木，以后禁止你在办公室脱袜子！）“那谁吃了我的饼干？”太保说。“谁踩了我的老鼠夹？”匹匹问。“昨晚的那个人……”

“怎样？谁捉到耗子了啊？”老编也来了。（作者：老编也是属猫的吧？）“是我是我！”木木激动地说，“有什么赏啊？”“这个嘛，嗯……有了！赏你一顿鼠肉大餐！”（众读者：老编可真抠啊！不愧是“最最抠门奖”的获得者！）

“嘟嘟嘟……”“匹匹，开门！”匹匹极不情愿地去开了门。“警……警察同志？”匹匹愣住了，“请进，请进！”“不要紧张，昨天你们这儿有人协助警方逮捕了一个银行大盗，我是来送锦旗的！”……

警察离开后，木木恍然大悟：“我想起来了！昨天，是那个大盗吃了太保的饼干，踩了匹匹的老鼠夹！”

“吱吱……”老鼠醒过来了！“匹匹、太保、木木，快给我抓老鼠啊！”

灭鼠记作文(篇5)

在群山环绕、绿树成荫的大森林里，小兔有一个幸福的四口之家。

有一天，小兔家发现了许多老鼠。每天到了深更半夜，老鼠就吱吱地叫了起来。小兔一家以为闹鬼了，吓得呆若木鸡，面如土色。结果大家一晚都没怎么睡，到了第二天个个无精打采。小兔家沙发腿也被老鼠啃了个稀巴烂，将做豆浆的黄豆吃了个精光。这都是老鼠干的好事。于是，小兔一家决定灭鼠。

首先是兔爸爸闪亮登场。兔爸爸用最原始的工具木棒来消灭老鼠。到了晚上，一只老鼠鬼头鬼脑地从洞里跑了出来。瞧，那东西圆圆的耳朵，灰色的身子，细长细长的尾巴，真像一个毛贼呢！眼疾手快的兔爸爸一看机会来了，立刻一棒子下去。可惜没有打中，反而将可怜的木棒摔成了两半。哎，这就叫做偷鸡不成蚀把米呀！

其次轮到小兔了。小兔买了一个老鼠笼子，将一根香喷喷的油条和一点奶酪放进去。小兔想：准能引得那些小馋猫上钩。现在要做的就是守株待兔了。可是一天，两天，三天过去了，一只老鼠都没有上钩。小兔非常沮丧。看来老鼠被那个笼子吓住了。

第三个该兔哥哥了。兔哥哥在商店买了一张网、一块发糕和一个脚手架。兔哥哥将发糕放到老鼠洞前面，再将网安装在天花板上，自己爬上脚手架等待时机。发糕的香味飘进老鼠洞，在老鼠的鼻腔里打转。最后，老鼠再也忍不住了，沿着香味溜到发糕面前，准备开吃。没想到这时，一张大网从天而降，将老鼠死死地扣住了。老鼠拼命挣扎，可惜力气太小了，最终被兔哥哥成功地捉住了。

最后，该才貌双全的兔妈妈出击了。兔妈妈在老鼠洞附近摆了一个带着香喷喷的香肠的夹子，心想：老鼠只有死路一条了。然后自己躲起来。就在这时，一只老鼠被香肠的气味吸引过来了。它先将头探出洞，观察四周的情况，再小心翼翼地踮着脚尖来到香肠边，准备大吃特吃。兔妈妈想：这老鼠真笨。果然，啪的一声，原来老鼠被夹子夹死了，暗红色的血流了一地，香肠也被甩出去好远。嘿，你别说，这招可真灵，抓住了好几只老鼠。

从此，老鼠和小兔家之间的大战画上了一个圆满的句号。小兔家又恢复了往日的平静。

灭鼠记作文(篇6)

一个艳阳高照的下午，我滑着两轮滑板去找好朋友唐嘉祖玩。

一到他家楼下，我听到了“呯呯呯”的声音不绝于耳。上面怎么了？强烈的好奇心迫使我三步并做两步地走上楼，敲开门，我恍然大悟：原来是唐嘉祖和他妈妈正在消灭这个世界上最会偷吃、最可恶的家伙——老鼠。

看着眼前的场景，我顿时有了干活的冲动。我随手从一个像是垃圾堆的房间拣起一根像两尺来长的木棍，对躲在房间一角的唐嘉祖妈妈说道：“阿姨，这种粗活还是让我们这些小男子汉来吧，您先去休息。”阿姨提心吊担地说：“好吧，那你们……小心一点。”阿姨小心翼翼地一步一步慢慢走，好像生怕一只老鼠突然出现在她的脚下。

干活了，我先轻手轻脚地搬开一个音箱，什么也没有。唐嘉祖刚打开一个柜子门，还没来得及看上一眼，突然，绝对是突然，另一间房里传来的一阵尖叫：“啊……有老鼠啊！救命啊！快来人啊！”

我们寻着声音跑过去一看，一只老鼠躲在这个房间的一角，声源的发声体已吓得跑出了房间。我一看到这情景，气势汹汹的拿着木棍，露出一副凶神恶煞的样子，好似随时要吞了它一样。老鼠仿佛感受到了我强烈的恨意，一个劲的打颤。忽然，老鼠向一个破床跑去，床檐上有一个洞，跟老鼠的头差不多大小，也许是它的家吧！

想溜？没门！说时迟那时快，眼看老鼠就要进洞，我已迅速移到了破床边，提起手中的铁棍，猛地向地上打去。嘿，别说，我这下打得还真准，这只老鼠被我打死了。唐嘉祖满脸微笑地对我说：“干得漂亮！”“那是！我可是灭鼠大王，老鼠的克星！”我有点飘飘然了。

这时，门开了，进来了个小孩，一个满脸稚气的孩子——刘振轩。

“你们在干嘛？”刘振轩问。

“灭鼠！”我和唐嘉祖异口同声地说。

在我们说话的时候，唐嘉祖不知在哪又发现了一只老鼠。只见他双手握着扫把，举在半空，一只脚稍提，用力一拍，老鼠来了一个大漂移，真像一个十分专业的赛车手。我正准备再显身手，可跑到老鼠身边，却发现它竟然死了。怎么回事？老鼠怎么死的？原来是唐嘉祖动手的时候，刘振轩听见了声音，在老鼠漂移的时候，随便一打，歪打正着，正好将老鼠打死。

在我们的努力下，终于把常在家里作乱的几只老鼠消灭干净，心里喜滋滋的。

灭鼠记作文(篇7)

这几天，我家来了一位不速之客--一只老鼠，它把我们家完全破坏了。沙发被咬破了，到处都是大洞小洞，像无数的眼睛瞪着我。床也咬烂了，被子上大窟窿小窟窿，简直成了一张渔网。它还在客厅里肆无忌惮地拉粑粑，颜色是棕色，像米粒一样，不是特别多，但看着非常恶心。于是，我们全家就开始了灭鼠行动。

我们先在小卖部买了一个粘鼠板，把粘鼠板放在老鼠经常出没的地方。我心想，老鼠啊老鼠，你完蛋了，我不信你不中招!如果收拾不了你，我就跟你姓!晚上，我一直都睡不着，生怕有老鼠爬到床上来，因为我听人说过，老鼠喜欢吃肥肉，而我这么胖。可后来，我还是迷迷糊糊地睡着了。第二天早上起来，我马上跑到厨房，发现粘鼠板上连一根老鼠毛都没有。这老鼠真是太狡猾了，我要跟你斗到底!看你厉害还是我厉害!

第二天，妈妈买来了一种老鼠药，这种老鼠药是一种液体，没有颜色，透明的，有一股甜甜的气味，需要涂在食物上。妈妈把它涂在了一根香肠上，可刚涂上去，香肠变硬了，就像石头，我说老鼠不会笨到啃石头吧?于是，这个计划失败了。爸爸回家了，他也买来了一种老鼠药，这种老鼠药是颗粒状，就像感冒时冲的三九感冒灵，需要和食物拌在一起。我们把一根香肠切成碎末，和米饭拌在一起，再加上老鼠药佐料，呃，有点像扬州炒饭。老鼠啊，这可是你最后一顿饭了!让你吃好点!

晚上，我果然听到了厨房里吱吱的声音，我想肯定是老鼠吃药了，但我不敢动。第二天早上一醒来，我马上跑到厨房一看，扬州炒饭都被吃光了，我们全家一直在家里搜寻，终于在沙发底下找到了老鼠的尸体。这只黑黑的大老鼠闭着眼，口吐白沫，直挺挺地躺在地面。

古有三英战吕布，今有三人战老鼠。这次的灭鼠行动我们全家大获全胜，真让人难忘!不过，我希望，我家再也不来老鼠了。

灭鼠记作文(篇8)

“吱吱、吱吱……”

“妈呀，这屋子闹鼠灾啦!”

“啪”不知是谁开了灯。一丝光线像利剑般刺来，我揉了揉惺忪的眼睛，翻了个身问道：“干啥呀?深更半夜的，我还以为贼在撬门了呢!”“不是。老鼠光临咱家了!我和***在灭鼠呢!”

我一听，顿时来了兴趣，穿上鞋，拿上扫帚兴冲冲地跑过来参加行动。只见爸妈弓着背，目光警惕，像个侦探似的，扫视着衣柜下、沙发下、墙角边，仔细地听着。我一看觉得挺好玩，也学着摆出这副架势。突然，“嗖”的一声，一个黑影从我眼前窜过，向厕所方向跑去。只听爸爸一声令下：“快捉住它，冲啊!”

我们三人一起“扑哧、扑哧”地追到厕所边，可是机灵的老鼠早已不见了踪影。我一下子就当上了指挥官，说：“捉老鼠不能有勇无谋，老鼠机灵的很!”说完，我便带着爸妈蹑手蹑脚地来到厕所旁来了个“地毯式”搜索，终于发现了老鼠，原来它藏在洗衣机下面，我找来一大把塑料袋，先把爸爸的手一层一层地缠好，再让爸爸把手伸进洗衣机下面的空隙里。掏了好半天，一个黑影忽然像一个黑色魔轮似的飞进厨房，我当机立断，“嘭”的一下关上了厨房门。

过了一会儿，里面一直没动静，我便让爸爸进去看看。我和妈妈守在厨房门外，等着爸爸把老鼠引出来以后，我们再用盆子一下把它扣住，那就大功告成啰!于是，我和妈妈拿着大盆子在外面严阵以待。哈，机会来了，“咚”我一下把盆子扣了下来，里面的老鼠挣扎着，爸爸用塑料袋把老鼠抓了出来，送进了垃圾桶。

“哈哈，哈哈……”老鼠被抓住啦。这次灭鼠行动又刺激又好玩儿，真像“猫和老鼠”的翻版。

落水记作文

作文能力需要丰富的思维积累和语言训练，写作文能够训练我们的阅读理解能力。一篇优秀的作文是我们语文考试时的重点，您是否正在为写作文而发愁呢？希望这些知识能够为你在学习和工作中提供帮助。

落水记作文(篇1)

故事发生在小姨家那一带。

那天，我和哥哥、弟弟、妹妹、姐姐一起去鸿山公园玩。爬了一会，我们看到一个大池塘，只见里面有一群群“活泼可爱”的大鲤鱼。哥哥看到那些鱼那么漂亮，于是，便趴在池塘边上专注的看着鱼，那样似乎两颗眼珠子都快掉出来了，一不小心身子一滑“扑嗵”一声……只见弟弟焦急地大喊道：“不得了啦！老哥落水啦！救人哪！”我们一看，不得了啦！只见哥哥再水里一会儿挣扎，一会儿吐水。“冲啊！！！！”姨丈不顾青红皂白、奋不顾身的往下跳。“救命呀！呸呸呸！”哥哥一边叫一边大口大口地在吐水。姨丈伸手一拽哥哥过来了，姨丈一只手拉着哥哥，一只手使命地游着。终于，哥哥被拉上岸了……

今天，《老哥落水记》就讲到这啦！

落水记作文(篇2)

水花乱飞，我的自行车车头一转，掉进了水池！我连忙用一只手撑住池底，喷水池里冰冷的水浸透了我的衣裳，爸爸连忙跑过来，把我和自行车一起从水里捞上来。这狼狈的事还得从那天我骑车出门说起。

那天傍晚，我和爸爸骑着自行车在小区里散步，我往喷水池那里骑去。天已经黑得伸手不见五指，只有两旁的路灯发出淡淡的亮光，一轮新月挂在夜空，我快速地骑在林荫小道上，旁边树丛中传来阵阵蝉鸣，夏日的微风吹拂着我的脸颊，真舒服。我渐渐地骑得更快了，开始有点得意起来，故意做出各种惊险的动作，一会儿急转弯，一会儿站着骑，一会儿突然360度掉头，那一刻我觉得自己是个骑车高手。

突然，我一不留神，双脚没踩住踏板，自行车失去了平衡。我有点慌乱，为了停下来，我想办法用脚踮住地面，但速度太快了，我还是摔倒了。一切都太晚了，就出现了刚才那场悲剧。我被带上楼赶紧洗澡，凡是我走过的地方都留下了水痕。那天我洗了好多次澡才觉得洗干净了。

以后，我再也不敢在水池边骑车了。

落水记作文(篇3)

好嗨哟，寒假就是寒假，表姐表弟终于可以在我家住几天了！

表弟一大早就醒了：“姐姐，姐姐，咱们出去玩呗！”“睡吧，这么冷的天，上哪儿玩呀？”我迷迷糊糊地说道。可是，他在床上翻来覆去，一会儿说这，一会儿说那，还捏我俩的鼻子。哎，算了，反正瞌睡也跑了，就带他到小区里转转吧。

噢，好冷啊！一出门，我们就把手伸进了的袖子里。我们仨来到九号楼边的游乐园，那里有一个小池塘，水面结了一层冰，池塘边有许多石头和干枯的花草。我和表姐一边聊天一边荡秋千，表弟蛋蛋在池塘边的石头上玩冰。

你看他玩得多带劲啊：一会儿拿着石子儿打水漂，小石子箭一般地从池塘冰面的这边滑向那边；一会儿又拿着棍子在冰面上戳洞；一会儿用脚试探冰面的滑度和厚度……表姐警告他：“蛋蛋，你小心点！”“没事！”说着，他还特意拿起一大块冰，大力士一样向我们炫耀。正在他得意之时，突然脚下一滑，“扑通”一声，砸破冰面，掉进了池塘里。他一骨碌爬了起来，可是全身还是湿了，水珠顺着头发往下淌，棉靴已经变成了水鞋……我俩飞速奔向表弟，他却若无其事地拍着身上的水，嘴里嘟囔着：“没事，棉衣里面没水，不冷……”也许老天想惩罚他撒谎，也许是湿鞋太滑，没走两步又掉进了水里。表姐赶紧扶起他，帮他擦水；我着急地拿出电话向妈妈求援……

到家后，妈妈给表弟洗了个热水澡，换了棉衣，他的脸才渐渐红润了起来。为此，我还为表弟作了首小诗：

表弟表弟小表弟，

淘气淘气真淘气，

劝他戏冰要小心，

谁料掉到冰洞里。

现在，每当路过那个池塘，我就会想起表弟曾把冰面砸的大窟窿……

落水记作文(篇4)

秋风乍起，秋高气爽，天高云淡。河里的鱼个个养得又大又肥，当然王二老一家也想吃鱼，就让王二老去钓鱼。与此同时，张小千家的家犬离家出走了，张小千就走到他家附近的渡口上坐着。这时王二老也走到渡口那里去钓鱼，看见张小千呆若木鸡地坐在那里，心里想：这人咋了，不会想不开自杀吧？算了，还是少管闲事，儿子还等着我给他做酸菜鱼呢，于是他走到了渡口边钓起鱼来。

过了大概半个小时，王二老斜眼瞟了一下张小千，呀，这人咋还没走呢，都坐了半个小时了，应该不是想自杀，难到……他想打劫我？不好，肯定想抢劫，我得先发制人，让他走一边去。旁边的张小千想着想着，发觉脚下有些不对劲，便伸着脖子看了看渡口的木桩，不好！有颗螺丝掉了，得赶快走，不然就成落汤鸡了，这时张小千看了一下另一头的王二老，又想：我一站起来，那他不就掉下去了，得想个办法。

在这时，王二老传来了凶巴巴的声音：“喂，你这人坐在这儿，想打劫呀？”张小千不知怎么回事儿，那人居然骂他，一时不知道怎样回答。王二老又向天打五雷轰似的骂张小千：“你要抢我东西，门都没有，小心我告你。”张小千乐呵呵的说：“没有呀！”“没有啥呀，我看你这人就是没怀好意。”张小千生气了，说：“你这人真不讲理，竟有这小人之心。”王二老冷笑着，道：“小人？我看你这人才小人吧。”张小千听后，无奈地说：“我走了，自讨苦吃。”王二老顿时很开心，继续钓起鱼来。

过了一会儿，小桥的绳子全断了，木板左摇右晃，一分钟后王二老掉进了水里，拼命挣扎才爬上岸来，王二老非常后悔。

同学们，古人常说：退一步，海阔天空。确实，只有彼此谦让，才会有合作，才能创造出美好的光景。

落水记作文(篇5)

“风雨送春归，飞雪迎春到。”春天来了，万物复苏，小草从土里探出头来，多么美丽的景色呀！可李小呆却完全没有想静静欣赏美景的意思。只见他坐在渡口，一心只想着：家里的老牛为什么失踪了？突然，张三扛着一根长长的钓竿，背着一个鱼篓，傲慢地从远处走来，走到小呆面前时，本想到小呆旁边坐下，但，张三仔细地观察了一下小呆的神情，心想：这人不会是想寻死吧！万一我坐到他边上，他跳河了，众人一定会说是我推的，不妥，不妥。张三只好坐到渡口的边上，开始钓鱼了。

十分钟过去了，二十分钟过去了，半个小时过去了……张三心想：这人到底是什么来头，若他要寻死的话，想必早已跳下河去，难不成……他是来抢钱的？张三正想着，只听见小呆那边“嘣”一声，张三以为是小呆发出来的，也没有在意。小呆听到声音，伸长脖子，看了看，原来，渡口的木绳断了。小呆心想：怎么办，要不我先走吧？反正我离岸上那么近，一步就到了，可是……若我下去了，那钓鱼的人不就掉下去了吗？怎么办？

终于，张三再也忍不住了，开口就骂到：“你坐在这里干什么？你是不是江洋大盗，我告诉你啊，我可不怕你，我一定让你把大牢坐穿。”小呆笑了笑，不紧不慢地说：“我才不是坏人呢！我……”“我什么我，就算你不是坏人，你一定也不怀好意。”小呆还没说完，张三便把话接了上去。“我告诉你，你最好快点走，再不走，就别怪我不客气了。”张三瞪着小呆说到。“那我可走了，你别后悔。”小呆一字一句的说到。说着，小呆跳下渡口，扬长而去。张三得意的笑了一声。没想到，只听“扑通“一声，张三从渡口掉了下去。

李小呆心想：现在的人呀！真是把我的一片好心当作驴肝肺了啊！

落水记作文(篇6)

在一个阳光明媚的下午，我和外公一起到鹤岭泉公园玩。刚到公园，我们就遇到了小阿婆，小阿婆提议去湖里摸螺蛳，于是三人便说说笑笑地来到了湖边。湖边的风景多美啊！柳树阿娜多姿，水中和岸上的鹅卵石形态各异，路边的野花万紫千红，不时得有蝴蝶、蜻蜓和蜜蜂在花丛中飞来飞去，花香芬芳扑鼻，让人陶醉。

外公和小阿婆一下水就忙了起来：他们把手伸进湖边缘的石洞里，不一会儿竟然就摸出了一大堆螺蛳！哈哈，这下我有口福了。看他们摸得这么高兴，我也抬脚向湖里走下去，谁知脚一滑，“哗”一下就跌进了湖里，幸好湖并不深，所以并没有多大的危险，真幸运！但我的衣服和裤子全湿透了，水“滴答、滴答”的往下流，我们只好打道回府了。后来才知道他们都是脱了鞋子才下水的，而我穿着鞋子就下水了，所以就滑倒了，唉！经过了这次事件，我懂得了万事都要小心为好，不要掉以轻心，不然后悔也来不及了。

落水记作文(篇7)

森林里有一只人见人爱的小鸡，名字叫绒绒，长得很可爱。因为她还小，所以好多事情她还不知道。

有一次，绒绒去河边玩，忽然，她发现有一只小鸭正要往河里跳。绒绒见了，非常着急，心里想：“怎么办？他要是跳下去的话，一定会被溺死的！”绒绒眼镜一转，灵机一动，连忙往回跑，奔到妈妈身边，着急地说：“妈妈，怎么办啊？有一只小鸭要往水里跳！快救救他吧！”

鸡妈妈听了，哈哈大笑，摸了摸绒绒的头，说：“绒绒啊，不用担心。他要跳，你就让他跳吧。你不用管他。”

“妈妈真坏！没有同情心！见死不救！”绒绒生气的对着妈妈大叫。

妈妈摇了摇头，苦笑了一下，对绒绒说：“孩子呀，鸭子可是会游泳的 ”

“不可能！”绒绒再次大叫：“我们都不会游泳，他怎么可能会！”

“你不信？”妈妈说，“不信你去看，他保证好好的呢！”

绒绒冲到河边，果然看到小鸭正开开心心地游泳。这时，又有一只鸭子跳了下去，绒绒没有管他，而是笑了笑，走了。

回到家里，妈妈对绒绒说：“我说对了吧！什么事情都要按实际去想，学会实事求是地对待问题，知道吗？”

“知道了！”绒绒若有所思地点了点头。

落水记作文(篇8)

啊的一声从泳池里传来，这是怎么回事？

原来是弟弟落水啦！事情是这样的，今天我和弟弟去游泳，当然，妈妈也在。我们去游泳的地方，分为两个水域一个是儿童游水区0·6米，一个是比较深的水区1。4米。我和弟弟去儿童游泳区游泳妈妈一再嘱咐道：一定要抓紧游泳圈哦！嗯，好的！我和弟弟异口同声地回答道。

我和弟弟像鱼儿一样顺着滑梯滑下去，溅起的水花像欢快的音符一样荡漾开去。弟弟始终抓着游泳圈，滑了几次感觉安全的时候，他放松警惕，放开抓着泳圈的手，继续玩。

不过，他一放开游泳圈可怕的事情就发生了，他滑下滑梯的时候，泳圈顺着他的脚溜走了，我一把抓住弟弟，弟弟很紧张，挣扎着扭来扭去。挣脱了我的手，落水那一刻，迎面而来的是像猛兽一样扑过来的水，把弟弟吞没了。弟弟滑下去之后没有浮起来，而是沉入水底，紧闭着眼睛，嘴巴还冒出了几个泡泡。我大惊失色，心都冻住了！立马弯下腰，把弟弟拉起来，抱去妈妈那。弟弟吓得惊恐万分，哇哇直哭。

妈妈紧张的问道：呛水啦？难受吗？我听出来妈妈的每个字都在颤抖着。妈妈用毛巾把弟弟包的像粽子一样，让弟弟坐下来好好休息一会儿。

我猜想，弟弟以后可能都不会游泳了，直到他把这事忘记，希望他能快点忘记不愉快的事，好让我和他一起在水中玩耍。

落水记作文(篇9)

一天，两只小松鼠在玩滑草，但是当它们滑到河边时，因为速度太快而无法停下车，它们掉进了河里。

救命！-救命！小松鼠大声喊叫，叫了许多小动物。小乌龟自愿顺流而下去救小松鼠。但是乌龟一抱起两只松鼠，他就气喘吁吁了。最后他用尽了所有的力气，还是捡不起来。小猴子看到小乌龟要沉了，突然把藤蔓串成一根长麻绳，把绳子的另一端绑在大树上。可惜还是不行。第二只松鼠一上麻绳，麻绳就断了。

小松鼠又掉进了河里。他们在水里挣扎，每个人都为他们流汗。快看！大象叔叔来了！不知道谁喊的。

太好了！太棒了！大象叔叔是来救小松鼠的！大家一起说。

我看到大象伸出鼻子，吸了几口气，把松鼠拉近，然后用操作器把它们卷起来。

小松鼠很感激大象，所以请到它家来吃松果！

游记作文

平时的生活中，我们总是会需要用到许多范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文可以为我们提供各种参考，小编现在向你推荐游记作文，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

游记作文【篇1】

这天，我和、、舅妈一起去汊河玩。

哥哥带着一个捞鱼的网兜，妈妈又给我租了一个渔网。我们来到河边，学着别人的样子把网兜扔进水里，过了几分钟，提起来一看，什么也没有。我们又把啃过的玉米棒放进网兜里做鱼饵，接着把网兜扔进水里，又过了一会儿，我们终于钓上了一条特别小的鱼，只有我的小指头那么长。舅妈说我们实现了零的突破。今天真是我们的幸运日！

我们又往前走了一会儿，一位大走过来说：“我们钓了一条大鱼，你们要不要？”我们说了谢谢就接了过来。结果一路上老有人说；“哇！你们真厉害，掉了一条这么大的鱼。”我们只好说：“不是我们钓的，是别人给的。”

又走了一会儿，哥哥说：“我要去湿地。”我妈妈说；“太远了，你看见前面那座塔了吗？”哥哥说；“那么远啊？不干了，咱们在这里野餐吧。”舅妈回答：“好吧，但野餐完了就要回家。”

于是我们就坐下吃东西。野餐完了，我们就回家了。

游记作文【篇2】

国庆节到了，在这个小假期里我非常开心。

在十月一日的今天天气特别晴朗，蓝蓝的天空飘着朵朵的白云。我的家人带我到公园去，公园到处是前来踏秋的人，有老人，有小孩，每个人的脸上都呈现出洋溢的笑脸。公园里到处是郁郁葱葱的大树，树的下面是整片整片的草地，还有弯弯曲曲的林荫小道，微风拂过一片片落叶随风飘舞，仿佛秋姑娘正向我们问好呢！到了公园我最喜欢的就是摩天轮，走到摩天轮脚下，只见摩天轮很高很高，大约有六十米。我和我的家人坐上了摩天轮，只见摩天轮慢慢上升，我和我的家人看见下面的人越来越小，像一个个小蚂蚁，到了最高处我几乎可以看见整个鲅鱼圈的风景。

下了摩天轮，我们又去坐了旋转木马，我在旋转木马的白马上，一会上，一会下，非常自由。

游记作文【篇3】

星期六，风和日丽，我和妈妈一起去公园游玩。

一进公园，我就被公园小路两边蓝色的小花吸引住了，一朵朵小花就像在绿茸茸的地毯上撒满了颗颗晶莹闪亮的蓝宝石，在阳光下显得格外的醒目。一只只漂亮的蝴蝶在花丛里翩翩起舞，我忍不住俯下身子仔细观察那些小花，发现每朵花都有四片花瓣，花瓣上还有一条条深色的纹路，花蕊是白色的`，上面沾有花粉。它们一个个仰着小脸像是对我微笑呢!再往里走，来到公园的小河边，河边的人可真不少!有的在小河边钓鱼，有的三三两两的在聊天，还有一对新人在拍婚纱照呢!穿过漂亮的小桥，在小河的尽头有一个荷花池，因为是早春还看不到满眼的荷叶和漂亮的荷花，妈妈说等到夏天时我们再来，到那时荷花就开了。

沐浴着和熙的阳光，呼吸着公园里清新的空气，听着小河叮叮咚咚的声音，看着满眼的春色，真的再惬意不过了!

游记作文【篇4】

今天学校组织我们全校师生去淹城野生动物园玩，我们真是太高兴了。一早我们坐上大巴车，不一会就到了动物园。首先我们去看了白虎。看到它凶猛的样子，我还真担心它会冲出玻璃跑出来。过了一会我们去看武术表演和小丑表演，小丑还给我们发气球，同学们都争先恐后地抢起来了。接着，我们又去看了杂技表演，表演的那些人本事可真大，看得我心惊胆战。

午饭时间到了，同学们分好组拿出带来的各种食物开始吃起来，同学们带的食物品种可真丰富，大家在一起吃，真是好开心啊！

吃过午饭后我们乘着小火车游动物园，先看到的是鹿，那些鹿有的有角，有的没角，真奇怪。同学们还拿出一些糖果来喂给鹿吃。一路上我们还看到了老虎，鸵鸟，黑猩猩，金丝猴等，动物可真多啊。

最后我们去看大象表演，大象还用鼻子吹起了口琴，一边吹还一边摇头晃脑，像是陶醉在它那美妙的音乐里了。大象还给躺在地上的两个游客用脚按摩，大象腿这么粗，我真怕一脚把人给踩扁了，真是好惊险。

时间过得真快，我们要跟淹城野生动物园说再见了，今天真是快乐的一天。

游记作文【篇5】

暑假的一天，我们全家到黄果树瀑布旅游。

黄果树瀑布是贵州省的著名景点，是中国第一大瀑布。黄果树景区包括三个景点：陡坡塘瀑布、大瀑布、天星桥。我们买了门票后，就乘坐景区的大巴车，前往第一站—陡坡塘瀑布。这是一个风景秀丽的小瀑布，导游说这就是电视剧《西游记》片尾出现的那个瀑布，唐僧师徒就是从上面走过。我听了以后连忙举起相机，拍下了这个经典的小瀑布。

第二站就是核心景点—大瀑布。随着由远及近的水的轰鸣声，我急忙挤过拥挤的人群，看见了令人心驰神往的黄果树瀑布。如同一条白色的绸缎从六十多米高的峭壁上倾泻而下，溅起大团的迷迷蒙蒙的水雾，犹如仙境一般。最为神奇的是大瀑布里面还有一个弯弯曲曲的水帘洞，让人们满足了与大瀑布亲密接触的愿望。走在水帘洞里，哈哈！孙悟空是飞进来的，而我是走进来的。时而有水滴落到脖子里，不禁打了个寒颤。透过洞窗，飞瀑如一道珍珠帘子挂在窗外，很想伸手去触摸它。

最后一站是天星桥。这里有多姿多彩的溶洞，还有水上石林。这跟我们云南的石林不同，云南石林是在陆地上的，而天星桥的水上石林则是一半在水中，一半在陆地上，别有一番韵味。

游览完黄果树瀑布，我不禁感叹大自然的鬼斧神工，更惊叹大自然的神奇与创造。

游记作文【篇6】

“哈哈哈！哈……”笑声来自哪里？父亲孙好奇地探出头来。哦！原来是一辆汽车。今天是一个特殊的日子。我们打算去参观溱潼。一路上有说有笑，我很快就到达了目的地。

我们下了车，跟着导游去了古镇溱潼，那里充满了古老的气息和诗意。幽深的小巷充满了香味。导游还告诉我们，在溱湖中养殖的鱼虾非常美味。香味是钦湖鱼虾炸鱼饼和虾球的味道。它也是国内外著名的秦湖特产，被称为“秦湖双绝”。

前面是茶树学院。你一进去，就会看到一棵百年老树。现在正好是山茶花盛开的季节。成千上万的山茶花在绿叶中隐约可见，散发着芳香。人们很容易想到传说中的茶花仙子。树旁有一口古井，几片落叶漂浮在水面上，这给庭院增添了一点神秘。

走出古镇，我们再次前往国家湿地公园。我们一边走，一边欣赏沿途的风景，不知不觉地走上了码头。每个人都排好队，上了船。他们一坐下，船就慢慢地移动了。向窗外望去，湖水清澈见底。船继续向前行驶，船桨激起了白色的浪花。湖面上不时有几只白色的水鸟，拍打着白色的翅膀飞向天空。

船一靠岸，导游就带我们去了科学博物馆，这是一个由电子控制和照明设计组成的科学博物馆。它从一楼走到里面。透过一扇小窗户，我看到了一只麋鹿标本。他微微点头，盯着远处，好像在寻找他的伴侣。继续走进去，我似乎进入了另一个“自然”。绿草如茵，鲜花盛开。各种各样的鸟在天空盘旋，我听到的是鸟叫动物。然而，这一切都是勤劳善良的瀛湖人创造的。目的是让我们爱护我们的生活环境。

让我们继续前进。农业博物馆给我留下了深刻的印象。我一走进农家院子，就看到一朵朵金黄色的油菜花。颜色恰到好处。如果颜色更深，就不会有优雅。稍微浅一点，感觉太透明了。此外，水车、碾米机、茅草屋、溪流等。形成一幅长江以南的村庄和村庄的彩色图画。

不知不觉，太阳落山了。我们的秦湖之旅就要结束了。但是树、水、花和那个男人在我的脑海里停留了很长时间，挥之不去，想要更多。

打靶记作文

作文可以增强我们的逻辑思维和组织能力，写好作文是需要我们平时的积累和练习，那写好作文应该要注意什么？为了方便大家的使用和理解笔稿范文网的编辑整理了“打靶记作文”，祝你能够应用这些知识到学习和工作中！

打靶记作文 篇1

班里最近来了一位新生，成绩在我们班里不怎么起眼，所以在班里不怎么出名，可是他有一个最大的特点就是特别的喜欢上体育课，我们都认为他不是一个好学生，不是一个爱学习的同学，所以没有多少人愿意跟他交朋友，他每次在上课的时候都十分的安分守己，从来都不扰乱课堂纪律，这让那些原本以为他是坏学生的同学感到十分的奇怪。一个星期只有一节体育课对于他来说就是一种煎熬，可是他并没有表现出来任何的不满，让人觉得很高冷，在他第一次跟我们上体育课的时候我们大家都对他刮目相看。

我还记得那是一个烈日炎炎的夏天，还没到正午所以天气还算不错。我们大家都热的懒得动了，一动感觉就会有汗哗啦啦的往身上流。但是那位同学却很兴奋的拿出来自己家里带的靶子，打算好好的利用这珍贵的体育课来练习自己的特长，好多女生都好奇的走过去看他练习。可是在那么炎热的天气下，他全然不知道自己的汗水已经把自己的衣服沾湿了。我们看着他练习的那么开心，都想要跟他一起学习，他这人十分的豪爽，同意了我们大家一起打靶子，并且组织了大家一起比赛。我也热情的参与了其中，只是很疑惑他明明那么珍惜自己在体育课上练习的时间，居然愿意把靶子给我们大家一起玩。

他看到大家那么热情积极的加入他的队伍中，心里十分的开心，我们有什么不懂的，有什么姿势错误的他都会耐心的教导我们，我突然觉得他很有当老师的天赋。那节体育课我们大家都出了许多的汗，但是在快乐之中我们根本就不在乎到底有多么的炎热，只知道学会了打靶子。大家都决定了以后的体育课都要跟那位同学一起练习打靶子，因此他在班里越来越出名，在他的桌子里每天都会有那熟悉的靶子的身影，从来都没有离开过他，我们一起打靶子的日子我们永远都不会忘记，也许他的梦想就是成为一个打靶子高手吧！现在我已经学会了打靶子的基础，虽然很多次都不能够打中靶心，但是我还是很快乐的，每次看到他送我的靶子就会想起他那百发百中的身手，真是令人佩服，打靶子的的那段回忆是我们大家最独特的一段回忆。

打靶记作文 篇2

今天是我在军营生活中最喜欢的一天。因为我们要去射击场射击。射击安排在中午，射击之前还有一节射击课，教我们如何射击。我们是最后去射击的，我怀着兴奋而好奇的心情一看，心想：啊！这不就是我们五（4）班、五（3）班刷牙、洗脸后面的空地吗？

我们被黄老师安排在洗脚的地方坐下。我那时的心情犹如那海边的巨浪高高升起，兴奋极了。同时，我的心也像活蹦乱跳的小兔子在身体里蹦来蹦去，紧张极了，生怕自己打不好给班级出丑。因为在我前面已经有好几个人没有合格，有的甚至抱了个“鸭蛋”回来。我千等万等，终于轮到我出场了。我看见潘老师拉开X栓，把子弹放到了一个洞中，再把柄推回去就好了。我把抵肩板靠在我的右腋，再用手放在扳机旁，眼睛瞄准——三点成一线，最后发射。就这样打了五X，只中了三X，有一发子弹不知打到哪里去了，只得了个合格。

经过这件事，我明白了做什么事都要以平常心对待，不要慌张。

打靶记作文 篇3

在军校里是一定得握枪的，这是我的愿望。而3月17日这一天，我的这个愿望实现了。3月17日下午听到集合令后，我们班快速排队到操场，前往射击场地。这时，我的心情无比激动，这种激动是前所未有的。

我与同学虽然事先学习了射击的要领，似乎都胸有成竹了，但听了教官的现场介绍后，大家都不那么自信了，因为靶子和射击员相距10米远，靶子的大小只有17厘米乘17厘米。当这个消息传到我耳中时，我像是被泼了一盆冷水似的，无精打采。但当前面的同学成绩都很不错，连眼睛近视的孙瑜奇也大了一个十环时，我又打起了精神。于是，我便开始练起了握枪的动作。

“下一个”毛教官说。我从想象中被拉回现实，我愣了一下，明白是叫我时，我冲冲地走到射击位子，我把枪托顶住右肩，左手向前握住枪身，右手摸向扳机，左眼紧闭，右眼瞄向靶子，当我看见三点一线时，我扣动了扳机。只听见“啪”的一声，我打出了第一枪。这时，毛教官拿来一张上面有三个枪眼的靶子，毛教官轻蔑地说：“如果你打不到合格的话，就把这张靶给你吧。”“不要”我坚定地说，“我要用自己的实力打出好成绩。”于是，我便认真地开了第二枪、第三枪……，“五枪打完了”毛教官说。我站起身，傻傻得望着鞭子，等靶纸传回来时，我对自己的成绩很满意、很欣喜，我高兴得一蹦三丈高，快合不拢嘴了，我五发五中，共打了27环。实弹打靶活动让我体会到靠自己的能力和努力收获的成功是最快乐的。

打靶记作文 篇4

今天又是新的一天了，不知今天又会让我们练什么呢？真让人期待！“零零零零零！”一阵急促的出操铃声把大家“催”到了操场上。总负责马老师打开话筒，说道：“今天又是令人振奋的一天了，今天大家将进行打靶。”马老师话音刚落，同学们就小声议论起来：“我们的希望就是能拿一把真的X，今天我的愿望要实现了。”“我好害怕X声的，不知道我能不能打好。”同学们议论纷纷。各班的教官便马上下命令：“不讲话了。”操场上顿时鸦雀无声。我在心里默默地想：“我从小就没玩过玩具X，更别说真X，不知我能不能射中。”虽然我有些紧张，但最多的还是激动与好奇。

（1）班和（2）班都陆陆续续地打完了，勾肩搭背地走了出来。我仰头一看，他们手里都拿着一张印有数字和圆圈的纸，X子的洞眼明显地“印”在上面。我心里的好奇又加重了一份。教官带领我们走进打靶场，每人领了一张那样的纸。然后，大家又说开了，有的说他胜券在握，有的说他有些害怕。刘顺还说：“哎哟！怎么还没轮到我？我好想打呀！”

快要轮到我了，我拿着靶走了上去。我看见彭积学正右手握住扳机，左手托住X，正专心致致地在瞄准呢！“砰”的一声，彭积学扣动扳机把子弹射了出去，子弹穿过靶发出了一声巨响。彭积学放开手，用手背擦去小脸上因紧张而渗透出的汗水，如释重负地呼出一口气，拿过纸靶一看。“喔！太好了！我五发五中呦！”大家听到了，都放下手里在做的事，不约而同地转过头来羡慕地看着她。

轮到我了，我把纸靶交给指导老师，他把纸靶放在离我十米远的地方，我把X底顶住我的右肩窝，像彭积学那样右手握住扳机，左手托住X。我左眼闭上，右眼瞄准靶。“砰”，我扣动扳机，子弹飞速地飞了出去，直射靶子。就这样，我一连打了好几X，但最后只有两颗子弹射中了靶，其它的“一去无回”。我有些沮丧，垂头丧气地领了纸靶就往教室跑，跟我一样的还挺多的，比如郑文迪，他一发也没打中，低了个头，问他话，他也只是“哼哼”两声。

最后，我们班一共有七个人五发五中，我真羡慕他们。接着，我们又像昨天那样练了很长时间的队列训练。就这样，我们又飞快地过去了。睡吧！困了，累了！我睡了

打靶记作文 篇5

今天，我和爸爸在家里打靶。

我们先去买枪，那是一把银色的枪，回到家后我们才想起来忘买子弹了，我们便匆匆忙忙的去买子弹。我们是在麒麟小店买的子弹。买了子弹，我们就用纸当成靶就打起靶来。

我们先在装子弹的地方装了10颗子弹（因为我们每人打10发）。有一次我打的时候把纸给撕了一点，而爸爸打的时候正好从被撕的地方打过去了，下一次我打的时候正好从一个洞里面穿过去了。我觉得今天玩的很开心，因为我们还去了中山公园！到了中山公园，我发现湖里有很多气球，我就想打气球，但是，我和爸爸都没有打到气球，最后一枪的时候，我打中了一个瓶子，但爸爸什么也没打中，他竟然还说：“我一定能一打一个中！”

打靶记作文 篇6

我经历过残酷的军训，体验过在外风餐露宿的感觉。但是我绝对没“玩”儿过真枪实弹的打靶，那个感觉可比军训与风餐露宿的感觉好上几千倍呢！

我们这是第三批。站军姿足足站了一个多小时，终于看到一辆面包车缓缓驶来。等我们到“杭州指挥学院专用军事打靶场”，太阳都晒屁股了！一到军事打靶场，一直目光炯炯的警犬映入眼帘，大概是我们都穿着军装，这只凶恶的警犬才没有对我们大吼大叫吧！一个小巧玲珑的楼梯在我面前出现，走在上面都没有了声音；最后就是一片辽阔无垠的靶场了！一轮、一轮，接着终于轮到我了！我吃了共计六颗龙虎丹，听教官说这是用来防止中暑的，然后又在耳朵中塞上一朵朵雪白的棉花。手拿95式自动**：右手拿枪杆，左手放在扣板上，随时准备发射，“呯！”“呯！”“呯！”“呯！”“呯！”共计五颗子弹，95式自动**的后坐力好大啊，这不只全是95式自动**的全部后坐力：有教官帮我扶着枪，而且强也装了***。

课时照样打得我锁骨好痛。打到后来，发现没有几颗子弹中靶了，我看到我第一次打靶的成绩，我失望之极，可是又想到凡事都有第一次，所以我马上又振作起来了。而且，我在打得时候，深山中隐隐有强大的回声，想必是没达到了！啊！今天的我好激动，这是我平生中得第一次打靶，不知道下次还有没有机会再打靶了……

打靶记作文 篇7

农历初六，我们全家到湘湖爬越王山。一路上我们说说笑笑，不知不觉我们来到了越王山的门口，因为附近没有停车位，所以爸爸开车到别处找停车位了。在等爸爸的时候，我正闲得无聊，这时我和妈妈看见有人在打靶，于是我们一起去打靶玩。先妈妈打，再我打。妈妈打的时候，气定神闲，全神贯注，耳听“啪，啪，啪，……”，妈妈打了十环，满分。“哇！妈妈真棒，一下就打了个十环。”我羡慕地说。

该我打了，我学者妈妈的样子，枪柄顶着肩膀，右手放在扳机的位置，左手握着枪托，左眼闭，右眼睁，仔细让准星和小凹槽顶以及气球上的小红点，三点成一线，一扣扳机，“啪”的一声，随着气球“嘭”地一声破了，“耶！打中了，”我兴奋地跟妈妈说；打第二枪的时候我屏住呼吸，仔细瞄准，又打中了……最后我也打了个十环！这时爸爸已经停好车，和奶奶在越王山脚下等我们，我们拿着奖品给他们看，他们都说：“你们真棒！”今天我和妈妈真开心！

打靶记作文 篇8

今天是军训的第三天，我们进行了打靶训练，每人五子弹。

我们来到训练场后一看“啊！”这只是一个有四个靶位的小场地。五（5）班的同学还没有全打完，这时“当～”一声，把我吓了一跳，原来是五（5）班的一位同学把子弹打在了灯罩上了。

轮到我了，我按老师教我们的知识拿枪。一手端枪，一手握把柄，屏息凝视的慢慢呼吸，慢慢瞄准。因为我知道我的这把枪向左偏些的，所以我瞄准时要向右些。我瞄准后一扣扳机“嘭”一枪打出去了。在教官帮我换子弹的时候，我看了看靶纸“咦！我打中哪儿了？难道我没打中？”子弹换好后我和第一次一样，先瞄准再扣板机。

很快5发子弹都打完了，我拿着靶纸心里美滋滋的，因为我打中了第一个10环。这一次打靶训练让我兴奋不已。

打靶记作文 篇9

一年一度的实小科技节在绿水环绕的九山湖畔拉开了序幕……

嘿！今年的项目可真多啊：有科学幻想画，有科学小制作，还有校园魔术擂台赛等等。可是，无论一幅幅图画有多么精美，无论一件件作品有多么精致，无论一个个魔术有多么精彩，也没有四年级段的水火箭打靶比赛那么惊险刺激……哈哈，现在我就带你去比赛现场见识见识。

来到赛场，只见各个射手们摩拳擦掌、精神抖擞，似乎都是久经沙场所向披靡的老将，一副胜利在握的架势。

再看看那些简陋的道具，一把椅子、一个空矿泉水、一个小打气筒和一个塑料炮筒。环顾四周，只见有个炮弹显得与众不同、引人注目，它就是我们四年2班的炮弹：蓝色的炮架衬着粉黑相间的轮子、白色的炮筒架在三角架上，炮架上那“小牛顿号”四个大字显得是那么的醒目。一枚逼真的大炮就这样呈现在我们眼前，看来“最佳创意奖”非它莫属。

激动人心、期盼已久的时刻终于来临了，只听裁判一声令下，紧张的比赛开始了，陈隆和徐彰小心翼翼地往水瓶里装上适量的水，用与打气筒相连的瓶塞把瓶口堵住，紧接着是两个人一组互相配合，一个负责打气，另一个则负责调节炮筒的角度，因为这样才能保证炮弹射得既远又准。同学们就这样一组一组地井然有序地进行着，很快就轮到我和张依亭了，我们是黄金搭档，我负责打气，她负责调节炮筒的角度。此时，我真想拿出全身的力气，可是不能啊，惟恐拔出打气筒的把儿，我快速而小心地上下拉动打气筒的把柄，使劲中带着几丝轻柔，而张依亭也不停地调整着角度。在这短暂的1分钟的时间里，水瓶腾空跃起，随后又抛向靶心，“耶！4分！”我不禁跳跃着喊道，那颗悬着的心终于像石头那样落地了，也为我们配合得如此默契和欢呼！

整个赛场热闹非凡，有的在紧张地操作着，有的在一边加油助威，还有的在一旁焦急地催促着，操场上回荡着同学们的加油声、呼喊声、欢呼声……不知不觉中，比赛结束了，最终我们四（2）班以52分的优异成绩取得了全段第一名。同学们欢呼雀跃，沉浸在欢乐的海洋中……

这次比赛使我悟出了一个道理：“失败是成功之母。”想起训练时，我们总是一分一分艰难地得分，但我们从未放弃，从失败中吸取教训，积累经验。今天，我们走出了失败，取得了成功！

比赛后，教科学的陈耀老师告诉我们“水火箭打靶”这个游戏运用了“抛物线原理”。没想到，游戏中也蕴涵着科学道理，可见科学是无处不在啊！

“水火箭打靶”游戏是20xx年温州实小科技节里一个新鲜刺激、难以忘怀的项目，它不仅让我们懂得了科学知识和失败是成功之母的道理，更让我们懂得了团结合作的巨大力量！

捕鱼记作文

怎么做才能让自己的作文更出色？作文能够帮助学生锻炼批判性思维和创造性思维，保存作文就像珍藏生命的光辉记录心灵的史诗。多留心观察生活能为写作文积累素材，感兴趣于“捕鱼记作文”的读者一定不能错过这篇笔稿范文网编辑精选的文章，希望本文对你的工作或生活有所帮助！

捕鱼记作文【篇1】

我们的乡村有许多特点，比如说扛台阁啊、上山拜寿啊很多很多，但我最喜欢的还是家乡捕鱼了。

一个暑假的早晨，我穿好衣服，洗漱完毕，急忙到门口，我们一家人要去那广阔的大海捕鱼。

我们一个个先跳上小船，然后小船启动了，伴随着一阵阵巨大的呜呜声。小船在海面上缓缓开了起来，我趴在船边观赏海面的风景。瞧！那不平静的海一沉一浮，时不时泛起一层层的海浪；看！那雄伟的小岛，一座座在海面上危峰兀立着，像极了一把把锐利的剑，同样也像极了那一颗颗螺蛳，让我不禁想起一句古诗：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

过了好一会儿，我们到了我们预约定的渔船那里。我迫不及待地噌噌噌上了楼梯，顺势抓起一张渔网，我使出了九牛二虎之力，渔网也未能成功地被我举起，我只好跟老妈一起了。我和妈妈使出吃奶的劲才费力地举起渔网，接着老妈喊到：3、2、1、扔。那渔网立刻飞起，之后又落下，发出卟通的声响，还有一点水花飞溅到我们身上，透心凉！好一会儿，海里有了动静，我和老妈齐心协力拿着渔绳，使出吃奶的劲儿，脚一蹬再慢慢往后倒去，渔网被提了上来，我们顿时惊呆了；皮皮虾、海虾、鲳鱼、小黄鱼、豆腐鱼还有蟹应有尽有，我激动的大喊道：今晚有海鲜大餐吃喽！

老爸出场了，他要给我们大显身手一番。老爸举起渔网，脚步来回徘徊，似乎在寻找哪边位置更好。终于，老爸选好了位置，随着他那巨大的啤酒肚一挺、屁股一扭、脚步一挪，接着，渔网一抛，顿时沉入海底，老爸双手叉着腰，一副唯我独尊的模样。过了一会儿，老爸迈着自信的步伐，轻而易举的举起渔网，接着，老爸傻眼了，嘴巴张成了0形。随着，我们哈哈大笑，一只也没有。老爸不好意思的绕绕头，尴尬的离了场。

因为时间不早了，我们返航了，登上了岸，我回了头，依然望那伴随在乡村旁的渔船

捕鱼记作文【篇2】

暑假里，-气候非常闷热，因而我的哥哥便带我到河滨捉鱼。

到达河滨，俯首一望，只见溪水清亮见底，经常有些小鱼小虾孑然一身的游来游去，一会儿窜到东，一会儿窜到西，像是在跟你捉迷藏一般。

看着看着我就蹲了下来，聚精会神地观看着水面的动态，悄然地把手伸进了水底。可没想到我的手刚热诚小鱼，鱼便跑得九霄云外了，庸俗头一看，原来青苔下有一个洞，那些小鱼恰好躲进了洞中。我用手在青苔底下的洞里摸来摸去，可怎么摸也即是摸不着，因而我只好舍弃了这几条心爱的小鱼。

顺着沟旁渐渐走着，忽然又发觉了一条娇小玲珑的鱼，此次我摄取前次的教育，把小鱼逼到了一个没有缝的石头边，先用右手挡住小鱼的去向，再用左手去抓它。没猜测的是，它恰好不走直路，就好像似乎了解前方有圈套一样，灵巧地转了个弯，逃脱了。哎，这条灵巧的小鱼真让我防不堪防呀！

两次的错误让我特别沮丧，就不相信一条鱼都抓不到。正在这时候，我且自游来了一条口角相间的小鱼，可美丽了，心想：我肯定不能让它再溜了。因而，我盯准了他的去向，操纵手齐上阵，用手当鱼网挡在了它的前后，这条小鱼可没有前方那只聪慧，它混然不知告急，自动游到了我手上来，哈哈，真是引火烧身啊！我猛地并拢手掌，小鱼努力反抗着，想从我手中逃脱，我用手顶在石头上，堵住它的前途，再渐渐站发迹子，往岸边跑去。总算，皇天不负蓄意人，我胜利地捕到小鱼后把它放进了盆中，看着活蹦乱跳得小鱼，感觉在劳累也是值得的。

有了初次胜利的经验，便愈战愈勇，盆中的鱼也愈来愈多。

天，慢慢黑了，看十几条活蹦乱跳得小鱼，内心非常夸耀。

 一年级

捕鱼记作文【篇3】

放暑假了，家里顿顿都是好吃的，红彤彤的排骨与鱼散发出诱人的香味，馋得我口水流了三千尺，那红烧鱼，安静地躺在那里，让我不禁想起了点什么。

那是一个令人心旷神怡的周末。啊，真哒，哦，好的，好的，等着我们，我们马上就来！老妈惊喜的叫声把我这只小懒猪从梦境中拉了出来，咋啦，这么激动，买彩票中奖啦？我揉了揉眼睛，问道。你舅舅约我们去钓鱼，快点起床，准备出发。

太棒啦！我一蹦三尺高，直接跳下了床，刷牙，洗脸，一气呵成，风卷残云一般把食物吸进肚子里，出发吧，妈妈！

我坐在车上，按捺不住内心激动的心情，在车上上蹿下跳的，如同座位上有钉子似的。有鱼杆吗？鱼饵长什么样啊舅舅钓鱼技术高吗？一个个问题不断地从我的嘴中喷了出来，就像喷泉一般，怎样也说不完。

到了鱼塘，舅舅的动作娴熟极了，一只手拿着小板凳，一只手在车子后备箱里灵活地穿梭，不一会儿，舅舅便拿着钓鱼用品来到了池塘边，把那些东西逐个摆了出来：小板凳放在地上，鱼饵放在小板凳旁边，鱼杆从包装里拿了出来，遮阳伞悄然无声地撑开。我不禁大吃一惊，神速啊！

不过两分钟，舅舅就准备好了，只见他快速地抓起鱼杆，往前一甩，鱼钩飞了过去，沉入水里

捕鱼记作文【篇4】

外婆家门口有一条清澈见底的小溪，每次我到外婆家都要去那里玩，有时候还会去小溪里摸螺丝。

有一年夏天，舅舅对我说：到了晚上，我们等鱼都睡着了，可以到河边网鱼，我等啊，盼啊，终于到了晚上。我们拿着网鱼的工具两个手电筒和一张捕鱼网，来到小溪边网鱼。我激动极了，见到鱼就捞，结果鱼都逃了。我又捞了好多次，还是一无所获。我有点泄气了，舅舅看我那泄气的样子，走过来告诉我：网鱼不能太快，要慢一点，再慢一点，往鱼那里捞过去，才能网到鱼。我听了这些话，重新开始，我又找到一条扁鱼，拿着网兜向扁鱼慢慢捞过去，等它进兜后，就把网兜提起来。我捞到了扁鱼，太棒了!我高兴地喊。后来，我又用同样的方法捞到了好多鱼。

我发现，只有仔细观察，认真思考才能得到成功，要是你不思考，不观察，一点小小的成功都别想得到。

捕鱼记作文【篇5】

又到了我最喜欢的体育活动时间了只见体育老师说：今天我们来玩一场体育游戏捕鱼。此时此刻大家的心情都很开心希望老师快点公布游戏规则好让大家痛痛快快的玩耍。老师不紧不慢的说道：首先选出男女生各4人围成4个大圈组成网。剩下来其余的人都是鱼。渔网收紧时如果有鱼没有离开就会成为网的一部分。

规则公布完毕之后大家都迫不及待地按照游戏规则排好了相应的队形。一声令下之后激烈而又欢快的游戏就开始了。有的网竹篮打水一场空有的网收获颇丰捉到了很多了鱼。同时有的鱼刚一开始就不小心变成网有的鱼身轻如燕频频在被网捉住的瞬间转身溜走。

当鱼和网较量了一段时间后大家的心情也各不相同。有的唉声叹气有的兴致勃勃有的跃跃欲试有的很不服气。正当我们都沉浸在欢乐的气氛中时叮铃下课铃声打响了大家都恋恋不舍地从操场上回到了教室。

我非常喜欢捕鱼游戏从中我体会到了无尽的快乐!

捕鱼记作文【篇6】

叙事作文《捕鱼记》

夏日午后，炎热的阳光照射在湖面上。我和几个伙伴决定一起去湖边捕鱼，度过一个欢快的下午。我们准备好鱼竿、渔网和饵料，信心满满地走向湖边。

湖边草丛里有一块开阔的区域，那里是个理想的渔场。我们在那里找到了一个合适的位置，悄悄地让竹竿顶部伸出水面。我心里默念：“鱼儿们啊，请你们快来聚集在这里，不要害怕，我们只是来捕捞你们的一小部分。”渐渐地，鱼儿们纷纷聚集过来。

我们手拿鱼竿，等待着鱼儿上钩。时间一分一秒地过去，我们发现鱼儿们似乎变得越来越谨慎，很难被饵料引诱。无奈之下，我们开始探索其他捕鱼方法，打算用水网合力捕鱼。一人执网，其他人掀起岸边的船车，向草丛深处悄悄靠近。

当我们准备投网时，突然湖底传来阵阵涟漪，一群小鱼纷纷逃窜。我和伙伴们不敢再动作，因为如果吓跑了大鱼，我们的努力就白费了。但幸运的是，湖水缓缓恢复到平静，显露出一大群鱼。

我们立即行动起来，手握水网，逐渐将鱼儿们包围在其中。鱼儿们被水流冲击得晕头转向，不知所措，很快被我们“围困”在一个较小的区域内。我忍不住兴奋地高呼道：“我们成功了！这将是一大捕获。”

现在，面对这一漫山遍野的鱼群，我们如何将鱼儿们顺利捞上岸呢？我们建立了一个简陋的通道，用来引导鱼儿们进入网中。紧张的气氛在我们之间弥漫开来。我和伙伴们默契地合力，用力摇晃网，将鱼儿们引诱进来。

在我们的努力和配合下，网里逐渐浮现出鱼儿的轮廓。忽然，一条大鱼突然跃出水面，扑啦一声掉回了湖中。这情景使我们惊呆了，但更激发了我们的斗志，我们深信只要坚持下去，总会有收获。

经过一个小时的艰苦努力，我们终于将所有鱼儿都捕至网中。我们成功的喜悦溢于言表。我们仔细清点，有黑鱼、草鱼、鲫鱼，还有一些色彩斑斓的小鱼。这一刻，我们为自己的付出而自豪，也因为这片美丽的湖水而感到由衷的敬意。

我们将所捕到的鱼儿细心收拾好，然后带着满载的收获回家。路上，我们兴高采烈地讨论着下次捕鱼的计划，因为我们已被这次捕鱼的乐趣深深吸引。

这是一个难忘且充满欢乐的夏日午后。我们在湖边捕鱼的过程中，不仅感受到了自然的美妙，也收获了友谊与快乐。这次捕鱼，成为我们之间的美好记忆，也让我们更加热爱大自然，热爱生活。

捕鱼记作文【篇7】

酷日炎炎，热不可耐，人们自然喜欢去有水有树的地方降降温，青春年少的我们当然也不例外。谁知我们这不经意间的乘凉，竟有了惊人的发现：小区里的人造湖居然生活着野生鱼!于是，一场捕鱼大战就不可避免了。

约定的时间到了，我们全副武装向目的地奔去。嗬!你瞧，这装备还挺齐全，大到一张不小的渔网，小到一个迷你强光手电筒。到了湖边，只见已经有很多人在那开始钓鱼了。密密麻麻的渔网成了小区一道别样的风景。哎，我们还是来晚了。多愁善感的小程哀叹道。没关系，后来者居上嘛!我安慰道，可心里早已经迫不及待了。

我们来到一处没有人的地方，进行了地毯式的搜查。这有一条!眼尖的朱瑞德惊喜地大叫道。我和小程立刻凑了上去。只见那条小鱼此刻正安安静静地呆在两块石头之间，丝毫没有察觉到它已成了别人的目标，仍傻乎乎地在那一动不动。我和小程各持一个渔网堵住了小鱼的退路。此时小鱼可能感觉不妙，只能从前方逃命，但它似乎没有觉察到水面的波动，因为朱瑞德早已在那守株待兔了。小朱迅速拿着小网堵住了石头夹缝的前方。此时此刻，这条小鱼好像才明白它已成了瓮中之鳖了，以飞快的速度原路返回，向小程把守的方向冲了过去。可惜为时已晚，小程顺势一提，这条晕乎乎的小鱼就成了我们的首战品了。

受这次开门红的影响，我们士气大振，个个性情高涨，恨不得把这湖里的小鱼给捞个精光。真是得来全不费工夫，就在这时，又一条小鱼进入了我们的视线。我们立刻实施了捕捉计划。这条小鱼似乎比刚才那条要机灵很多。就在我们的渔网刚一接触湖面的一刹那间，它好像感觉到了情况不妙，立刻窜了出去，逃之夭夭了。我顿感失望之极。这时，小程突然冒了一句：谁说鱼跑了，它在我的网子里呢!原来这条小鱼逃跑时，正好被小程兜了个正着。真是无巧不成书呀!我们纷纷感叹道。

时间无声无息地流逝着，我们也马不停蹄地继续钓着鱼。可过了一段时间，一直不见鱼的身影。我们唉声叹气，心中十分失落。连平时最有耐性的小朱也有些不耐烦了。他手中的手电筒发出的光芒一闪一闪的，似乎也在烦躁不已。突然，小朱大喊一声：红金鱼!这简简单单的三个字，好似一颗定时炸弹一下子把我们推向了高潮。在哪里?我和小程异口同声地问道。我们顺着小朱手指的方向望去，果真有一条红金鱼正欢快地在水里游动。小子，这次你遇到了本捕鱼能手算倒了八辈子霉了，看你往哪里逃?拿命来!小程兴奋地叫道。只见他以迅雷不及掩耳之势，拿着渔网往水里一兜，还真被他给捉住了!这一伟大的战绩让我们兴奋不已。

在接下来的时间里，我们陆陆续续抓了几条小鱼。虽然鱼很小，但这是我们几个团结合作，拼智拼勇的结果，颇有一种骄傲之感!

捕鱼记作文【篇8】

今天，我和爸爸妈妈，他们的同事一起去栖凤码头坐船出海捕鱼。

到了码头，我们一上船就开向大海。我和一位小弟弟坐在小板凳上吃起了零食。船长把船开到了他做的标记的地方。让我来告诉你吧！船长早在我们要去的两天前就在大海里放了12个渔笼，等着鱼虾自己往笼里钻，并做上标记。准备上渔笼了，船长用柴油发动机发动拉网，渔笼一个个上来了，12个渔笼就象一节节的火车厢开上来。我亮晶晶的眼睛马上就发现渔笼里有许多鱼虾和螃蟹，还有一个浑身长刺的东西。我从未见过，奇怪这是啥东西，船长告诉我们这就是海胆。鱼呀，虾呀，螃蟹呀，就在我们的惊呼声中越来越多。收完了鱼虾，准备放网了，我们都在一旁等着12个渔笼放入大海，让以后的客人来收获吧。

到了中午，船长把船绑在养鱼虾的围着的木头上。开始吃饭了，船长把香喷喷的螃蟹和花生拿来了，接着上来的还有小虾和青蟹土豆汤。

今天的饭真香，海鲜真美味呀。我下次还想来。

捕鱼记作文【篇9】

20xx年7月25日星期五晴

今天一早，我就被妈妈的音波功给震醒了。我揉了揉睡眼惺忪的眼睛，疑惑地问：妈～人家正梦见在吃美食呢！这么早叫我醒来干嘛？？？妈妈说：今天我们去外婆家捕鱼好不好？听了妈妈这话，我高兴得一蹦三尺高，睡意一下子就抛到了九霄云外了。

我们全副武装，坐上车向外婆家进发。外婆家人可真多啊！大舅、二舅、大伯、二伯都到齐了呢！瞧！就连两岁半的表弟都来凑热闹。

我大队人马浩浩荡荡地向目的地进发。目的地池塘，到了。河水清澈见底，鱼儿游来游去，螃蟹举着他那两只大钳子在向我们示威呢！开始捕鱼了。有的放网，等待鱼儿上钩；有的将鱼饵放进笼子，再将笼子放入水中，等待鱼儿来吃；

有的则主动出击，就开始了抓鱼行动，大家兵分多路出击。我则绕到了池塘的另一边，实施抓鱼行动。此外，我还拿了几个鱼饵，诱惑鱼儿上钩。我先将鱼饵用钩钩住，丢到离我不远的地方，等待鱼儿上钩。

来了来了，我的猎物来了。我探出我的小脑袋，看到那居然是一只超大号的鲤鱼！！我抑制不住我激动的心情。但我要保持镇静，因为心急吃不了热豆腐，我要镇静、镇静，我对自己说。好了好了，他开始享受他的美食了！！！我悄悄接近它，离它最近时，我猛的抛出网，他在挣扎、他在挣扎，我快按耐不住了！！这时，我灵机一动，猛地一下打了它一拳，它昏过去了。耶耶耶！！我抓到鱼了！我抓到鱼了！你们快来看哪

日落，我们已经抓了数不计数的鱼，外公笑的是合不拢嘴。而我今天也度过了一个有意义的一天。

捕鱼记作文【篇10】

捕鱼记，一个充满了神秘和魅力的动物世界。在这个世界里，鱼儿们游走于湖泊和河流之中，它们翩翩起舞，闪烁着金光。每当初春的阳光洒在湖面上，湖水波光粼粼，那些花纹斑斓的鱼儿们则如烟花般在水中载歌载舞。

说起捕鱼，那必须提到一个神奇的生物，他就是原本的主人——人类。人类穿着雨衣，手拿着渔网，悄悄地靠近湖边。他们会耐心等待鱼儿们的出现，等待着钓鱼的瞬间。当鱼儿们可爱的身影出现在眼前时，人们悄悄地抛起渔网，待渔网落下时，鳞片闪闪发光的鱼儿们就成为了捕鱼人的战利品。

湖边的这一幕幕，是捕鱼记这个动物王国中最为重要的场景。每年春来时，湖泊的水位上涨，鱼儿们爬上湖岸，在水草丛中产卵。产卵后，它们会沿着湖岸回归大海。这是一次旷世的迁徙，鱼儿们将再度投入波涛汹涌、无边无际的大海。这个迁徙过程中，鱼儿们经历了一次生与死的考验。海洋中的猛兽、浩荡的海浪无情地挑战着鱼儿们的毅力与勇气。只有那些顽强的鱼儿们，才能成功地回到熟悉的湖泊。

在湖中，不仅有鱼儿们的世界，还有各种各样的动植物。就拿鸟类来说吧，它们飞翔在空中，腾空而起，毫不费力地穿越云层。湖风拂过鸟儿的翅膀时，发出的轻柔的呼啸声，犹如一首优美的音乐。鱼儿们游弋于湖泊之中，是鸟儿们的餐食。每当一只猛禽盘旋在湖上空时，鱼儿们会紧张地躲藏到湖底的角落，躲避着瞭望者的注视。有时候运气不佳的鱼儿们会被鸟儿们捕食。每年春天，湖面上会有一场盛大的盛宴，猛禽的狂食会造成湖水一片血红，这是捕鱼人们最痛苦的时刻。他们原本希望用渔网将鱼儿们团团困住，结果却成了鸟儿们的落脚点。

熊也是湖边的常客。当林子里草木蓬勃生长，鱼儿们繁衍成千上万时，熊会不辞辛劳地踏上长途跋涉，来到湖边，以此作为取暖和觅食的场所。每年夏天，当湖面上浓雾弥漫时，熊儿们趴在水边，享受着波涛的拥抱。夏天的湖泊，清凉而宁静，熊儿们从湖里舔一口水，又开开心心地回到了树林中。

动物王国中的生灵纷繁神奇，它们在湖泊中建起了自己的家园，各显其能。捕鱼记，描绘了这个动物王国中最为真实的一幕幕。而在人类的捕鱼活动中，我们似乎又看到了亲爱的大自然。捕鱼记动物话题作文，让我们更加热爱和关注我们身边的自然环境。