神奇的光教案

神奇的光教案。

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神奇的光教案 篇1

1、理解课文内容，感受激光的神奇和巨大作用，产生热爱科学、学习和探索科学的愿望。

2、用“新星、暂时、困难”造句。

教学重难点：

理解课文内容，感受激光的神奇和巨大作用。

教学准备：

把学生分成六个小组，分别查阅： 激光在军事、工业、农业、医学、生活、测量方面的作用资料。

课文采用什么方式为我们介绍激光的那几方面的特点?

1、自学：

方式：(1)采用小组学习，每小组选择最感兴趣的一方面。

(2)先自学再小组内交流。

问题：为什么说激光是最亮的光、最快的刀、最准的尺?

(1) 原因“它发光的方向集中，因此它发出特别亮的光”。

(2) 请大家再读一读第三自然段，了解课文是怎样“最亮的光”

采用比较的方法。

最快的刀：

(1) 原因：用适当的凸透镜把激光集中到一点，就能使温度达到上百万度。

(2) 用什么方法体现最快的刀的.?

3、了解激光的作用。

1、学习小组内交流自己搜集的资料。

(6) 测量方面的作用资料。

4、根据激光的特点请大家大胆想象在未来的生活中，激光会用在那些地方?

2、请小组汇报。

五、学习这篇课文后，你有什么感受?

神奇的光教案 篇2

二、活动目标：

1、尝试用鼻子和嘴巴来辨别事物，知道鼻子和嘴巴的用途。

2、愿意科学探索，体验科学探索的快乐。

教师边出示图片边讲解故事，请幼儿将图片贴到正确的位置。

教师说：“明明小朋友画了一幅画，可是老师带来了时候不小心弄丢了画上面的东西，谁愿意帮老师找到图片并贴到正确的位置？”

2、讨论鼻子、嘴巴的用处。

教师说：“原来明明画的画丢了鼻子和嘴巴，那小朋友知道鼻子和嘴巴有什么本领吗？”

3、探索神秘的物体——醋水。

教师出示一杯醋水，用神秘的口吻激发幼儿的兴趣，并引导幼儿如何正确进行感官探索。

教师说：“今天老师带来了一样神秘的东西，小朋友可以用鼻子闻一闻、用嘴巴尝一尝，猜猜你发现了什么秘密？”

4、分发探索材料，进行分组观察。

教师给每组幼儿分发筷子和探索材料。

教师说：“老师还带来了好多神秘的东西，接下来给每组的小朋友发下去，你们用老师告诉你的办法去发现它们的秘密，一会儿告诉老师你们发现的秘密！”

5、分享交流发现的秘密。

教师说：“小朋友都发现了什么秘密，你是怎么发现的？”

6、保护鼻子和嘴巴。

教师总结幼儿发现的秘密，提升幼儿的经验，萌发保护鼻子和嘴巴的意识。

教师：“我们一共发现了4个秘密，盐水、糖水、花露水、苦瓜汁。都是用鼻子和嘴巴发现的，我们的鼻子和嘴巴本领可真大，一定要从小保护它们。”

7、说儿歌。

教师说：“我们一起学习一个新儿歌《五官歌》，边说边做动作，老师说一句，小朋友说一句。小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。”

8、活动延伸。

教师说：“今天小朋友都特别厉害，用自己的鼻子和嘴巴发现了很多秘密。回家后把你今天发现的秘密告诉爸爸妈妈，然后把在家发现的不一样的秘密告诉老师！”

活动反思：

1、活动设计：活动内容的制定结合了本班幼儿探索的兴趣，幼儿喜欢用鼻子闻新的事物，用嘴巴尝新鲜的食物。活动目标制定恰当，符合该年龄段幼儿学习思维能力。活动形式是让幼儿动手操作，亲自闻和尝，使幼儿有更多的参与机会，鼓励每个幼儿大胆尝试，也培养了幼儿勇于实践的能力。

2、活动准备：提前实践了活动的操作材料，并做好了充足的准备，以防幼儿操作不慎时洒落。教师准备了生动及教具，根据幼儿喜爱的方式呈现出来。并熟练的掌握了活动的教学内容和活动步骤。

3、活动过程：开始环节设置了有趣的游戏吸引了幼儿的注意力。活动基本部分由浅入深的引导，让幼儿更容易发现探索的秘密。教师的言语的鼓励和动作的表扬，积极地为幼儿创造了民主的氛围。面对突发的情况能及时的应对，如幼儿不慎掉了筷子后及时看到给予更换。

小组成员相互配合度高，并积极的指导幼儿科学活动的探索，能有效地组织幼儿进行动手操作实验材料。

之前的教案设计是《五官用处大》，是认识五官并且用五官来探索事物。对于小班幼儿来说，一堂科学活动用15分钟来认识五官的`话时间是不够的。因为五官涉及的内容比较广，幼儿探索操作时容易混乱。指导老师提出了一些建议可以选取其中的两个感官来进行探索，这样活动目标才更适合该年龄阶段幼儿的理解与操作。

教师面对生疏的操作活动，首先自己要亲自动手实践一番，这样才能知道幼儿操作时的难易程度。活动前要做充足的准备，以此来及时补充活动时材料的缺失。教学活动形式的选取要抓住幼儿的心理特征，设置新颖别致的环节，以此来吸引幼儿的注意力。教学活动组织安排的原则一定要遵循科学的教育规律，具有层次性和递进关系。教学中要以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性。教师做好自己的角色，支持引导幼儿。

在科学活动中教师的提问一定要具有启发性。提问要面向所有幼儿，多设置开放性的问题，少提封闭性的问题。一定要站在幼儿的角度，考虑幼儿的思维特点，提出适宜的问题。

教师组织的活动张弛有度，活动内容层层深入。活动过程中教师启发性的提问，有效的引导幼儿积极地思考。教师的回应做的很棒，言语鼓励，动作表扬，眼神赞许，为幼儿营造了一种宽松融洽的学习氛围。师幼互动性比较强。

幼儿的参与热情非常高，积极踊跃的参与贴纸游戏。勤于思考，敢于尝试新鲜事物，并大胆的发言，敢想敢说，不怕说错。能跟随老师的步伐，积极地思考与回答问题。

活动教案设计合理，活动目标的制定依据幼儿的生活经验水平和心理特点。活动选材内容要科学生动，联系幼儿的生活，并能激发学习兴趣。小组成员之间配合默契，能有效的指导幼儿进行活动探索。

神奇的光教案 篇3

一、教案背景

1、面向学生：□中学   þ小学

2、学科：语文

3、课时：两课时

4、学生课前准备：

（1）预习教材新课《神奇的克隆》

（2）收集与克隆有关的资料和图片

二、教学课题

苏教版义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级下册第八课《神奇的克隆》。

三、教材分析

《神奇的克隆》一课用生动有趣的语言和例子说明了“克隆”的奇妙。这样做一是化深奥为浅显，二是化抽象为具体。这篇文章中心突出，条理清楚。按照什么是克隆，分类举例说明克隆的情形，克隆造福人类，前景诱人的顺序铺排展开。克隆是全文的中心，神奇是全文的关键。

教学目标：1、体会“克隆”的含义及其神奇。

2、了解克隆技术的发展、成就和意义、。

3、激发并培养学生勤于思考、热爱科学的精神。

教学重难点：1、体会“克隆”的含义及其奇妙。

2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。

四、教学准备

1、教学之前利用百度搜索与克隆相关的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。

2、根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到有关克隆的图片、文章、视频等，使教学内容形象直观，易于学生理解，引发学生学习的积极性和探究欲望。

五、教学方法

交流法、讲读法等。激趣促学，营造和谐的学习氛围，通过学生自查资料和交流、教师适当答疑解惑，认识克隆、了解克隆。激发并培养学生勤于思考、热爱科学的精神。

六、教学过程

一、创设情境，导入新课

1、《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝，他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮毫毛，吹出一大群小猴来参加战斗。这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“神话”，用咱们今天的一个名词说就是“克隆”。（板书课题）

2、质疑课题：读了课题，你想知道些什么？（什么是克隆？神奇在哪里？）

3、出示图片、交流有关克隆的资料。

【百度百科】什么是克隆？

【百度图片】克隆羊多利

【百度图片】克隆马

二、初读课文，学习生字

1、带着问题去读读课文，要求：读准字音，读通句子，不懂的地方多读几遍。

2、检查自读情况：出示词语，（薯、率）

三、精读感悟：

（一）学习1、2自然段

1、到底什么是克隆？作者运用了哪些说明方法？请你读一读课文1、2自然段。

2、讨论、交流：

谁来读第一自然段？默读第二自然段，边读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇报。

教师引读“有性繁殖”和“无性繁殖”部分。

（二）学习3、4、5自然段

为了让我们更清楚地了解克隆，课文还特意举了几个例子？

1、接下来请同学们自由阅读第3-5自然段，待会儿请几位同学来为我们介绍。

2、首先，来看植物，谁来为我们介绍一下哪些植物有先天克隆的本领？你读懂省略号了吗？

3、除了文中介绍的这些植物外，你还知道其他先天会克隆的植物吗？

4、那么单细胞微生物又是如何克隆的呢？课文中举了什么例子？

5、植物和单细胞微生物先天具备克隆本领，但是高等动物却不一样，他们的克隆相对更难，科学家们几经研究才有所成就。接下来我们一起去看看吧。（指读第5自然段）听完这一自然段的叙述后，你了解了什么？[第一只克隆羊叫什么？名字是怎样得来的？]

（三）感受神奇

1、既然科学家们花费了这么多心血研究克隆，那么克隆到底能为我们人类社会带来什么呢？课文中有一句话很好地概括了，你能找到吗？课文从哪几方面介绍了克隆对人类的贡献？自由读。

2、小组交流

随机引导理解、感情朗读：

从“……可以……也可以……”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。

从“……还可以……，从而……”体会克隆在保护生态方面的重要意义。

从“……能够……能够……，一旦……就能……”体会克隆技术在医学上的意义。

3、教师引读

4、小结：克隆技术造福人类，但任何新生事物都是把双刃剑，有利也有弊，你能想到克隆可能会给人类造成哪些灾害？

（四）学习第九自然段：

文中只列举了现在已知的一些克隆技术，但是关于克隆，还有许多未知的领域等着我们去探索，它的魅力是诱人的，它的前景是无限广阔的。一齐读最后一段！

四、总结全文

克隆是一项正在研究和发展的科学，它的神奇面纱还没有被人类完全揭开，最后就让我们天马行空地发挥想象吧！（写一写：假如我是克隆专家，我想--------）

克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神，我们要从小爱科学、学科学、用科学，用自己的智慧为人类造福。

七、板书设计

奇妙的克隆

克隆是什么　神话　动物　植物　低等生物

↓

“多利”诞生　了不起　爱科学

↓

造福人类食物　畜牧　生态　医学学科学

↓

诱人前景

八、教学反思

对于《神奇的克隆》这一文的教学，我一开始就思考着：假如将教学重点放在对克隆知识的认识上，则会变成科学课；若放在说明文的学习上，又显得索然无味，所以定教学目标的时候，我根据课文内容以及学生学习实际，确定本课的教学重点及难点为正确理解克隆的“奇妙”之处，重在感悟文章的语言上。教学中主要注意了如下几个问题：

1.要求学生找出体现克隆“神奇”的生动形象的语言。这一环节我让学生自由回答来完成，学生纷纷找出许多生动形象的词、句、语段等，充分训练了学生的表达能力，积累了语感。

2.用好资料，活学活用。不把语文课上成划句号的课，已成为目前大家的一个共识。对此课而言，这个理念尤显重要。如克隆羊的诞生过程中，我激发学生学习的热情。在介绍时，配上图片展示。学生边听边看图片，其乐陶陶。其后我再向学生展示克隆技术下诞生的其它动物品种，大大激发起学生的热情。再如，克隆技术在造福人类方面，远远不止课文所提及的内容，第八节最后的省略号，给读者留下了太多的想象空间，引发读者去想象克隆技术的“诱人的前景”。因此，还引导了学生交流从网络、书籍等地方了解到的克隆技术在造福人类方面的重要意义。

克隆技术从它一问世起就成为了一个涉及到人伦关系的生物科技，所以便备受关注，也因此而引发了一系列的争论，争论的焦点之一，便是克隆到底能不能造福人类。这也是“科学技术是一首悲喜交集的进行曲”的集中体现。由此，在学生体味了克隆造福人类好处后，我从“真假孙悟空相吵”的画面引出“克隆技术给人类带来的一定是好处吗？”的思考，进而以围绕“克隆技术一定能造福人类吗？”的辩题展开辩论，在辩论过程中引导学生勇敢跳出文本，大胆地辩论，锻炼了学生的思维能力，也提高了学生口头表达能力。

5.激发思维，大胆想象。在认识到克隆是把“双刃剑”后，让学生天马行空想像，“假如我能克隆，我想克隆……”要求学生做到想法必须对人类有益。此处的设计旨为学生提供了一个课后交流的平台，让学生在课后可以畅谈自己的想像，以此达到领悟课文语言内涵的目的。这一环节，加深了学生对课文的理解，激发了学生的求知欲，发散了学生的思维，更训练了他们语言表达的能力。同时，还培养了学生乐于交往、合作的精神。

九、教师情况

省份

山东省

学校

昌乐红河镇东皋小学

姓名

陈小梅

电话

18253662695

电子邮箱

通讯地址

昌乐县红河镇东皋小学

神奇的光教案 篇4

神奇的莫比乌斯带教学设计范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的神奇的莫比乌斯带教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、方形纸条制成一个神奇的莫比乌斯圈，在动手操作中了解莫比乌斯带的特征。

2、经历动手操作，主动思考，合作交流的“做数学”的过程，探索莫比乌斯带的神奇特征。

3、通过猜测到验证这种数学活动，感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学习数学的热情。

教学重点：

经历动手操作，主动思考，合作交流的“做数学”的`过程，探索莫比乌斯带的神奇特征。

教学过程：

一、创设情境

故事《聪明的执事官》：据说有一个小偷偷了一位很老实农民的东西，并被当场捕获，将小偷送到县衙，县官发现小偷正是自己的儿子。于是在一张纸条的正面写上：小偷应当放掉，而在纸的反面写了：农民应当关押。县官将纸条交给执事官由他去办理。执事官不想误判此案，又不敢得罪县官。聪明的执事官将纸条做了点手脚。然后向大家宣布：根据县太爷的命令放掉农民，关押小偷。县官听了大怒，责问执事官。执事官将纸条捏在手上给县官看，仔细观看字迹，也没有涂改，县官不知其中奥秘，只好自认倒霉。这位聪明的执事官是用什么方法让小偷得到惩罚呢?这张小小的纸条里到底隐藏着什么奥秘大家想知道吗?这节课我们就研究这张小小的纸条，学完这节课大家就会明白了。

二、 认识莫比乌斯带

1、蚂蚁吃面包屑

学生动手做一个普通的纸环，纸环内侧有一点面包屑，外面有一只蚂蚁。如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘，它能吃到面包屑吗?

2、认识莫比乌斯带

(1)莫比乌斯带的由来

公元1858年,德国数学家莫比乌斯发现：把一根纸条扭转180°后,两头再粘接起来做成的纸带圈,具有魔术般的性质.普通纸带具有两个面(即双侧曲面),一个正面,一个反面,两个面可以涂成不同的颜色;而这样的纸带只有一个面(即单侧曲面),一只小虫可以爬遍整个曲面而不必跨过它的边缘.这种纸带被称为“莫比乌斯带”

(2)学生动手做莫比乌斯带

这个纸带到底怎么做的呢?将长方形纸条的一端翻转180度，再把它用双面胶把两端粘起来。这样就成了一个怪怪的圈。师演示完后再带着学生一起做。

做好后在纸环上作个标记A表示面包屑，想一想，小蚂蚁从A点出发能吃到面包屑吗?

学生用色笔从A点开始画，直到又回到A点。这就是莫比乌斯带神奇的地方。

3、分别在做好的普通纸环和“神奇的纸环”上各取一点。用色笔涂色，不能翻过边缘一直涂下去，你发现了什么?

普通纸环上的颜色总是只涂了一面，“神奇的纸环”上正反两面都涂上了颜色，说明这个带子已经变成了只有一个面的带子。

三、剪“神奇的纸环”

1、导入语：刚才我们通过探究，发现了“神奇的纸环”由两个面变成了一个面，下面，我们一起继续探究“神奇的纸环”的奥秘。

2、请同学们再取两张长方形纸条，在每张长方形纸条的中间画一条线，再分别做一个普通纸环和一个“神奇的纸环”。

3、问：用剪刀沿纸条上的线剪开，你觉得会变成什么样子?引导学生大胆猜想。

4、请同学们动手剪一剪。

5、汇报结果。

(1)发现普通圆环剪开后变成了两个。

(2)“神奇的纸环”剪开后还是一个纸环，只是变大变细了，而且扭曲的不止180度了。

6、同学们，这条“神奇的纸环”还有很多神奇之处，你们想知道吗?引导学生把纸条平均分成三份、四份做成“神奇的纸环”，再沿线剪开，看看有什么发现?

平均分成三份的“神奇的纸环”沿线剪开后变成一个大圈套着一个小圈;平均分成四份的“神奇的纸环”沿线剪开后变成一个大圈套着两个小圈。

四、这节课你学到了什么?

师小结：这莫比乌斯带不仅好玩、有趣，而且还被应用到生活中的许多地方，让我们跟随“莫比乌斯带”一起走进生活去看看。

五、揭示课前故事的谜底

同学们，通过这节课的学习，你们知道那个执事官是用什么办法既救了农民又惩治了小偷吗?引导学生回答：聪明的执事官将纸条扭了180度，做成“莫比乌斯带”，从“应当”读起，原话就变成了“应当放掉农民，应当关押小偷。”

神奇的光教案 篇5

教学目标：

1、学会12个生字及新词，认读1个字。

2、正确流利朗读课文。

3、感受“照射、发射、散射、反射”的区别。

教学重难点：

掌握生字新词，正确流利朗读课文。

课前准备：

学生预习字词，教师准备有关字词课件

教学时间：

2课时

第一课时

一、引入

指名读课题，回答：神奇的光指的是什么?今天，就让我们领略激光的神奇。

二、新课

(一) 检查预习

1、 你能准确朗读带有生字的词语吗?

目眩 暂时 轴承 灼伤

2、认真观察以上生字，提示书写时应该注意的地方，并对准生字正确写一遍

3、 区别形近字组词

型( ) 仪 ( ) 眩( )

形( ) 议 ( ) 炫( )

4、 词语拓展

qiē ( ) ( )

(1) 切 (2)xíng ( ) ( )

qiè ( ) ( )

(二)正确朗读课文

1、自己朗读预习不熟的自然段。

2、四名同学按内容连起来朗读一遍课文

5、 划分段落

a) 轻声读课文，用课文中的语句概括文章主要写了什么?

2、看看这篇课文的写法上有什么特点?(有小标题)

3、根据小标题文章可以分成几部分?

四部分(1) (2、3) (4-7) (8-11)

(三)、仔细读课文完成思考题2：

(1)区别“照射、发射、散射、反射”的意思。

(2)订正填空

三、小结

这篇课文是一篇科普文章，在我们通读课文后要了解内容要查阅相关资料。

四、作业

朗读课文并查阅有关激光的图文资料。

板书设计：

最亮的光

29神奇的光 最快的刀

激光 最准的尺

第二课时

教学目标

1、理解课文内容，感受激光的神奇和巨大作用，产生热爱科学、学习和探索科学的愿望。

2、用“新星、暂时、困难”造句。

教学重难点：

理解课文内容，感受激光的神奇和巨大作用。

教学准备：

把学生分成六个小组，分别查阅： 激光在军事、工业、农业、医学、生活、测量方面的作用资料。

教学过程：

一、回顾课文内容

课文采用什么方式为我们介绍激光的那几方面的特点?

板书：最亮的光、最快的刀、最准的尺

二、深入理解内容

1、 自学：

方式：(1)采用小组学习，每小组选择最感兴趣的一方面。

(2)先自学再小组内交流。

问题：为什么说激光是最亮的光、最快的刀、最准的尺?

2、 交流：

最亮的光：

(1) 原因“它发光的方向集中，因此它发出特别亮的光”。

(2) 请大家再读一读第三自然段，了解课文是怎样“最亮的光”

采用比较的方法。

最快的刀：

(1) 原因：用适当的凸透镜把激光集中到一点，就能使温度达到上百万度。

(2) 用什么方法体现最快的刀的?

用举例的方法：能够在最硬的钻石上 打孔。

最准的尺：

原因：激光的速度一秒钟可以跑三十万千米很快。

3、 了解激光的作用。

1、 学习小组内交流自己搜集的资料。

2、 各小组派一名代表介绍：

(1) 在军事的作用

(2) 工业的作用

(3) 农业的作用

(4) 医学的作用

(5) 活的作用

(6) 测量方面的作用资料。

4、 根据激光的特点请大家大胆想象在未来的生活中，激光会用在那些地方?

三、总结课文：用一句话总结课文的主要内容

激光真是一种神奇的光啊!

四、造句

1、 各小组组内交流

2、 请小组汇报。

五、学习这篇课文后，你有什么感受?

六、作业：写词造句

最亮的光

板书

29 神奇的光 最快的刀

(激光)

神奇的光教案 篇6

一、 教学内容

1、歌曲：《小铃铛》。

《瑶家儿童爱唱歌》

2、欣赏：弹拨乐合奏《快乐的哆嗦》

二、 教学目标

1、让同学在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol”三个音的的音高。

2、通过学唱歌曲，复习巩固“do、mi、sol”三个音的音高，并参与歌舞扮演。

3、能用“do、mi、sol”三个音随意地组合成自身的歌。

三、 教学重点：

学唱好歌曲《小铃铛》和《瑶家儿童爱唱歌》。

四、 教学难点：

通过在活动和游戏中，让同学感受和体验到“do、mi、sol”三个音的的音高。

五、教学方法：

听唱法

六、教学用具：

琴、录音机、录音带、三角铁、碰铃、课件等。

七、教学课时：

二课时

[第一课时]

教学过程

一、组织教学

二、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》

1、创设情景。（播放背景音乐《瑶家儿童爱唱歌》）

（1）、教师随着瑶族音乐跳起瑶族舞蹈。

（2）、邀请同学随着音乐也跟着老师跳起瑶族舞。

（3）、节奏语言引入，请同学用这样的步伐跟老师边跳边读：

ˇ×× × ×|×× × ×|

小朋 友 喽 去瑶 寨 喽（口念歌词手拍节奏）

2、看：播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》，请同学观看瑶家儿童的歌舞。

3、唱：请同学一起唱《瑶家儿童爱唱歌》。

（1）、师生接龙游戏演唱。

（2）、分成小组进行接龙演唱。

（3）、比一比，看哪一组唱得既连贯又准确并评出红旗组。

4、动：播放多媒体课件音乐请同学模仿瑶族舞步跳起来。

5、忆：启发同学考虑这首歌由哪些音组成。

6、创：请同学用“do、mi、sol”创编歌曲。

7、汇报扮演，请同学演唱自编的歌曲。

一、 小结。

[第二课时]

教学过程

一、 组织教学

二、听赏《快乐的哆嗦》。

1、课前准备：请同学自制小铃铛。

2、玩玩、动动。

（1）、教师反复播放弹拨乐合奏《快乐的哆嗦》开头局部。

（2）、请同学听到：solsol mi | solsol mi |……的音乐时，向上挥挥手。当听到：do mi mi re | do re do la|……的音乐时，向下挥手。

3、游戏。

（1）、教师发给每个同学一张卡片，卡片上可能是do或mi或sol。

（2）、当老师弹奏do或mi或sol，听到弹奏的同学出示相应的卡片 并打出手号唱出唱名。

（3）、请同学比较什么音高什么音低？

三、学唱《小铃铛》。

１、 请同学轻轻敲击自制的简易铃铛。

２、 教师也轻轻敲击《小铃铛》的旋律，让同学感受到原来“do、mi、sol”三个音也可以编成那么好听的歌曲。

３、 让同学随着伴奏音乐一起唱《小铃铛》。

４、 教师教同学唱唱名并打着手号。

５、 请同学边唱歌曲边用自身自制的铃铛配上伴奏。

四、 小结。

神奇的光教案 篇7

1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。

2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。

3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。

【教 具】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源漏斗、乒乓球

同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程―――物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。下面看

自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：

⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去?我们复活的地球在宇宙的什么地方?

⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光?

⑶天公“发怒”是怎么回事?雷雨过后为什么经常会出现彩虹?

⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆?

⑸江河为何有时也会“发怒”?

⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩?

介绍：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的上方，又出现了一个太阳，奇怪怎么有两个太阳呢?

电脑模拟雷电的产生。

介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花――雾凇(又称“树霜”)。这是我国的四大自然景观之一。这是怎么回事呢?

自然真美丽，真神奇。

请同学们举出一些自然界的神奇现象来。

学生举例(约5-10分钟)充分调动学生的积极性。

在我们生活中也会呈现另一些神奇。

学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现象?

散开的塑料绳有干燥的手捋几下，看有什么现象?塑料绳不仅不能合拢，反而会膨胀开，有趣吗?

一矿泉水瓶中装水。把手指放到后面观察，手变粗了;用它看书上的字，字变大了，这又是怎么回事呢?

还有一有趣的事，据说，第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在2111米高空飞行时发现身边似乎有一条小虫，他伸手抓来一看，大吃一惊!原来是一颗德国制造的子弹。这个传说真实吗?

请同学们做个实验，撕一长纸条，平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。你能不能把纸条从钢笔帽下抽出来，而钢笔帽不倒。

实验六：

现有一小漏斗，一个乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗里，给它吹气，会怎么样呢?

生活中还有很多的物理现象。大家举些来看。

以上的事例及很多有趣的现象都可以用我们的物理知识来解释。

三.小结：

物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。希望大家喜欢物理，去认真地观察、实验、思考。

2.写出你见到或听到的一些神奇的物理现象(至少10个，书上没有的)

1、自然中…

1．通过这节课，了解卷毛老师和她的学生们坐着神奇校车游览的过程，了解食物消化吸收转化为能量的过程。

2.学会一些读书的基本方法。

教学准备：课件、摘录的喜欢的2个句子，自己设计的2个问题。

1．寒假里，老师推荐大家读了一套科普读物，是什么呀？你们喜欢读吗？

谁来说说，这套书一共多少本？你看了几本？你最喜欢哪一本？能用一两句话说说这本书讲了什么吗？你来介绍一下主要内容。这本书里主要讲了什么呀？

让我们来看看这本书的封面，是谁写的呀？

（PPT作者图片简介）这就是乔安娜柯尔和布鲁斯迪根。

乔安娜柯尔，做过教师、儿童读物编辑，图书馆管理员，现在专事写作。

布鲁斯迪根，热爱大自然，已经为孩子们画了几十本图书。

我们再来看看这本书的封底。上面有其他十本书的封面。分别是……在它的上面有一句话，谁来读一下？右下角还有一句话，这是非常权威的杂志《纽约时报》对它的一句评价。读。

这套书是全美最畅销的儿童读物，现在被翻译成十几个国家的语言，受到了全世界小朋友的喜爱。

（读书小贴士：读一本书，先看看封面封底，了解作者）我们在看一本书的时候，可以先看看封面封底，了解一下作者。可以获得不少的信息哦！

二、下面我们就来走进这本书。请看！

1．你们认识她吗？（出示弗瑞丝的照片）你们喜欢她吗？为什么？请你说说。

是啊，她是一位与众不同的老师，从不在教室里给同学们上课，而是开着一辆神奇校车带着同学们到处旅行；对呀，她是一位无所不知的老师，总是带给同学们很多惊喜；没错，她是一位无所不能的老师，不管遇到什么情况，都能带着同学们化险为夷。

2．想不想跟着卷毛老师一起，坐着神奇校车去旅行？今天她要带我们到人体中游览，同学们都坐好了，车要开啦！（课件声音）（小朋友们坐坐好，我们的校车向前跑，滴滴滴，滴滴滴，校车到站啦！抓好扶手了吗？）

嗯？在这本书中，校车是怎么进入人体的呢？

（卷毛老师按下了一个奇怪的小按钮，校车就开始不断地缩小、缩小……被正在发呆的阿诺吞到了肚子里。）（你读书可真仔细！）

3．让我们一起按下这个奇怪的小按钮吧！（课件出示按钮，校车越变越小）

（出示文字P11）请看这段文字，你知道在哪一页吗？请打开书本，轻轻地读一读。请学生来读。

你读得这么流利，遇到不认识的字是怎么解决的？（隧道的隧你是怎么认识的？）

（查字典，问大人……）你可真会读书。我们读书遇到障碍时可以查字典、可以请教身边的人、可以借助图画、联系上下文来帮助理解。

4．一起读，这段话你读懂了什么？

（黑暗的隧道指的是食道，我们进入了一个人的食道；食道从嘴一直通到胃，卷毛老师什么都知道……）是啊，看书要边读边思考，读不懂可以多读几遍。

5．（课件出示整页）这页书上除了这段文字还有什么内容?（图画这幅为文字配的图，画了什么？）（你真会看书，很仔细）

校车进入黑暗的隧道后，同学们很紧张、很担心。他们在议论呢！有的说……有的说……还有的说……

这句话是谁说的？（卷毛老师）（请人读）什么意思？（校车就要进入胃了）你看得真仔细，你真会思考。

6．同学们有没有发现，这页书上还有一块内容？（这是旺达的笔记）旺达是谁？（一个学生）

不动笔墨不读书，看来汪达是个会读书的孩子。读书时，我们也可以在你感兴趣的内容下面圈圈画画，做上记号，也可以像旺达这样写下自己的读书感受。旺达的笔记写了什么？我们一起来读一读。

这本书几乎每一页都有不同学生的笔记。通过这些笔记，我们可以了解人体的许多秘密。

7．像这样的科普图画书，我们在读的时候……（PPT出示阅读小贴士1、

按一定顺序读：读读故事内容、看配图、读学生的笔记、2、边读边思考）

8．这一站，我们到哪儿了？（出示P12整幅页面）请同学们把书翻到第12页，按照刚才我们学到的读书方法静静地来读这一页。（PPT读书小贴士加12页内容）

读了这一页，你知道了什么？

（我们知道胃是怎么工作的了）你真会读书！

9．神奇校车继续开，现在到哪儿了？一起说。（PPT小肠）你知道小肠有什么作用？（小肠的本领可大了，它可以吸收食物中的养分，让我们获得能量。）

10．好，继续开！（课件出示图P18、19页）同学们，我们来到了一个非常奇怪的地方，这是哪儿啊？

（血液）你怎么知道的？（看看图就知道了）对，图片也可以帮助我们理解内容。

11．从这幅图上，你看到了什么？

还看到了什么？紧追在校车后面的是？它为什么在校车后面紧追不舍？（白细胞，它具有消灭病菌的功能，一定是把校车当成了病菌。白细胞是我们身体的小卫士）（你真会读书……）好危险啊，我们还是跟着红细胞比较安全。

12．让我们再通过文字来感受感受吧！（出示文字）请同学们跟老师合作来读这段文字。

好危险啊，同学们，抓住你身旁的红细胞，我们继续旅行！

13．那我们最后怎么出来呢？（我们经过阿诺鼻腔的时候被他的一个喷嚏带了出来）

14．这趟旅行可真神奇呀，我们从食道到了胃，经过了小肠，又通过血管进入心脏、肺、大脑、肌肉，这其实就是食物消化并转变为能量的过程。

15．旅行结束了，说说你们的收获吧！

我想除了这些有趣的.知识，我们还认识了很多汉字，积累了许多句子，学会了一些读书的方法，收获真多呀！

三、趣味问答。

1．现在老师来考考你们，来做一个有趣的问答游戏吧！

（1）帮助你思考，让你变得更聪明。

（3）杀灭病菌，将氧气运送给所有细胞，帮助我们止血。①红细胞②白细胞③血小板

（4）储存维生素和清楚毒素，同时制造胆汁。

接下来是抢答题，谁会就举手。

（5）我们的校车开进了谁的身体里？

(6)小肠为什么是卷成一团的？

（7）你睡觉的时候，大脑也在睡觉吗？

即使在你睡觉的时候，大脑也在控制着你的心跳、呼吸和其他一些身体机能。

2．这样的问答游戏你会玩吗？接下来，老师想把提问的机会交给你们。谁来出题？

你问，同学们听好咯！

你想请谁来回答？

你的问题提得真有水平，说明你读得很认真。

3．同学们设计的问题也很有意思，看来大家不但爱读书，还爱思考。最后，老师要考大家一个高难度的问题。敢不敢接受挑战？

我们的能量从哪里来？

要想精力充沛、健康成长，就要多吃什么？

为了让自己更强壮，还要注意荤素搭配，营养均衡，不偏食、不挑食。脏东西和垃圾食品可不能吃哦！

卷毛老师的学生有个好习惯，就是读书做笔记。同学们课前读书的时候也做了一些笔记，谁来把自己的笔记读给大家听听呢？

读书做笔记是个非常好的读书方法，同学们要养成做读书笔记的习惯。今天我们学习了很多知识，最重要的是，学会了一些读书方法。我们一来回忆一下：

2．按一定顺序阅读，要边读边思考遇到不认识的字……

课后，请同学们用今天学到的读书方法，坐上神奇校车继续快乐的旅行吧！

神奇的光教案 篇8

[教学目标]

1、认识并会使用计算器。

2、会利用计算器探索一些数学规律。

[教学重、难点]

1、认识并会使用计算器。

2、会利用计算器探索一些数学规律。

[教学准备]教学挂图、学生每人准备一个计算器。

[教学过程]

1、出示题目:

1+2+3+4+5+……+100=

999×9= 9999×9= 99999×9=

12456+4568-3216= 48412÷19=

46766÷(4728-4661)=

3、全班交流结果及用计算器进行计算的方法。

1、试一试第一题:

用题目中的数字组成不同的乘法算式,同桌相互出题计算,全班交流时让学生把自己组的算式写在黑板上。

全班讨论黑板上积最大的算式的特点,并请学生再举例。经讨论让学生体会如何组合才能获得积最大的规律。同样积最小的规律也可以让学生在自己玩的过程中体会。并鼓励学生用自己的语言表达规律。

1、试一试第二题:

本题是一道逆向思维的估计体,先复习估计两个因数的积的练习,再做这道练习题。

神奇的光教案 篇9

教学要求：

1、知识与技能。

（1）朗读诗歌，学会生字新词。

（2）边读边想像，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。

（3）有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段。

重难点、关键：1、想像诗中描写的意境，体会作者表达的情感。

2、发挥想像仿写诗歌。

课时划分：一课时。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

1、书是人类进步的阶梯书是人类的精神粮食同学们你们爱书吗？都读过哪些类型？在读书中你获得哪些乐趣？

书是多么神奇，今天我们就来读一读《神奇的书》这首诗歌吧？

2、扣题质疑：书神奇在哪？让我们一起走进书里寻找吧！

二、初读诗句，了解大意。

1、自读诗歌，读准了字音，了解大意。并想想自己读懂了什么？

2、学生自读诗歌，师巡视。

3、指名朗读。

4、指名说说你读懂了什么？有什么疑问？

三、指导理解诗意：

1、学习第一小节。

（1）指名读第一节，说说你的理解。

（2）说说这节诗写什么？

（3）为什么这样说书能带我们到浩瀚的天地呢？

2、读第二节，说说你的理解。

（1）理解词语。

（2）说说这节诗写什么？

（3）想想书为什么能带我们领略人生的真谛？

3、读第三节，想想为什么说即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履呢？

4、读第四节，说说这节诗告诉我们什么？

引导学生理解书装载了人类灵魂中全部的美丽的含义。

四、再读诗歌，说说收为什么是神奇的？

1、指导读，划出能体现书神奇的词、句。

2、汇报交流。

五、朗读诗歌，体会情感。

六、练习背诵。

七、学习仿写诗歌

八、布置作业：

1、背诵诗歌。

2、抄写读中的好词。

九、板书设计：

神奇的书

到浩瀚的天地

神奇的书领略人世的真谛

遨游书海精神上的富翁

装载美丽

神奇的光教案 篇10

教学目标：

学习用比较通顺、完整的语句表达自己的想法

教学重点：

说一说你想像的卡通人物

教学过程：

一、观看动画片片段，导入新课

同学们，迪斯尼创造了“米老鼠”，安徒生创造了美人鱼，吴承恩创造了齐天大圣孙悟空，他们都是热爱生活，观察生活的人，所以才创造出这样经典的卡通人物形象，那么你心中有自己的卡通形象吗？

二、小组交流，练习说一说

三、请小组代表到前面来讲一讲，同学

四、教师

五、课后练习

1、画一画你想象的卡通人物

2、向家人讲一讲你设计的卡通人物的故事

3、开展卡通人物设计展览

第九单元测试题1（11--3）

一、读拼音写词语

yǒuqíngmùzhōuguānhuáiquàngào

()()()()

shīyèkǎpiànnígūqǐngqiú

()()()()

二、加偏旁组成新字，再组词

良()()青()()

山()()王()()

三、写出下列字的偏旁部首

李()闻()伦()送()

思()极()蝴()捧()

四、在()里填上合适的词

一()老鼠一()草地一()舞蹈家

一()马车一()深情一()姑娘

五、填空

雪()送碳助()为乐依依()舍

路遥知()()，日久见()()。

六、选字填空

鲜仙

1、那只蝴蝶化作了一位()女。

2、这里的水果真新()。

周舟

3、()末，妈妈带我去公园玩。

4、江边有一只独木()。

七、照样子写一写

例：我为蝴蝶拔掉刺儿。

我小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺儿。

1、她度过了一生。

她地度过了一生。

2、小老鼠吃着面包屑。

小老鼠地吃着面包屑。

3、仙女在她耳边说了一句话。

仙女在她耳边地说了一句话。

八、连一连

美丽的故事

有趣的蝴蝶

仔细的说话

悄悄的观察

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神奇的魔术作文

感谢您提出的要求笔稿范文网小编为您找到了一篇符合的“神奇的魔术作文”。写作文能够启发读者的思考和想象力，写作中准确表达内心的观点能够充分展现作者的思想深度。有时，一些优秀作文可以给我们写作时很多灵感。感谢您看完这篇文章希望它能为您提供一些实用的信息和见解！

神奇的魔术作文 篇1

【神奇的小球】

吕一凝

今天，我们上了魔术课。李老师开始了大变身。哦！是一条大青龙。“它”有尖尖的爪子，有闪闪发光的龙鳍。

魔术道具是：蓝色的杯子和红色的小球。老师刚变身，同学们惊吓不已。有的同学说：“有恐龙！”有的同学说：“我在做梦吗？”还有的同学说：“我到侏罗纪啦！”……魔术开始了，老师念起咒语：“比古比古，魔力魔力。”“不对，不对。”老师说：“咕力咕力，魔力魔力！”球球突然消失了！同学们目瞪口呆，嘴巴张得大大的，他们想把鸡蛋吞下去吗？老师再次念起咒语，球球回来了。球球“晕头转向”，好像在说：“李、李、李老师，我头晕。”

同学们有的说李老师的衣服有问题，有的说李老师杯子有问题，还有的说李老师的桌子有问题……

魔术课真是太神奇了！

【神奇的魔法棒】

杨诗琦

号外号外！小青龙魔术课开演了！走过路过，不要错过！

首先请我们的魔术师“大青龙”上台，大家应该知道了，其实那就是李老师。言归正传，回到魔术正式开始。“大青龙”一手拿着一个黑乎乎的、一个鸡蛋大小的塑料花盆，装出一幅神秘兮兮的样子；又掏出一个魔术棒，那魔术棒也是乌黑的，颜色像墨水一样。最奇怪的是，它有一头是实心的，里面有一个小白点，难道这就是魔术的奥秘所在？

“大家请看仔细了，我只要把魔术棒往塑料花盆一插，奇迹马上就会发生！叽里呱啦，呜哩叭哒……变！”

我睁大了我的“黄金眼”，魔术棒插进了盆里，忽然，一朵艳丽鸡毛花从里面蹦了出来，“啪！”大家都赞叹不已，我更是疑惑。

只有一位同学把手高高举起：“老师，其实秘密就在魔法棒里。那朵鸡毛花放在了魔法棒里面，而鸡毛花底下和花盆底部都放着一块磁铁，磁铁一吸，花就出来了。”

“哦。”我恍然大悟。

【神奇的魔术】

章峻烨

今天，大家非常想念的小青龙从东海龙宫里出来为我们上课啦！

魔术道具有：蓝色小奖杯和红色的龙球。变魔术还少不了咒语，咒语是：咕力咕力，魔力魔力！终于开始了！小青龙先把红龙珠藏在口袋里。“我难道不表演吗？”红龙珠说。然后小青龙把小奖杯的里面给我们看。最后把盖子关上再打开，里面又有个在睡觉的红龙珠。真是太神奇了！真的出乎意料了呀！同学们有的张开了大嘴，请问你想吞地球吗？有的大吃一惊。还有的笑了，我发现他少了一颗门牙，真搞笑。我们很想知道奥秘，可是小青龙不告诉我们！

我真想知道！

神奇的魔术作文 篇2

“哈，快猜！”“耶！我猜对了”“哦不！居然不是”听，这是什么声音？推开小桔灯的门，原来是小桔灯的孩子们正在看魔术表演！想了解魔术世界的奥秘吗？那就赶快跟我来吧！

一走进玲玲老师的班，就听到玲玲老师在那大声炫耀：同学们，现在在你们面前的正是“大名鼎鼎”的魔术师——玲玲，我可是刚从花果山的孙悟空那学习了“火眼金睛”的本领。今天，就让我这大魔术师露两手给你们看看！同学们一听到变魔术，高兴得直欢呼，他们有的直接大喊：太好了！哦耶！有的高兴得直拍桌子；还有的看那神情，高兴得都恨不能飞上天了。玲玲老师接着又宣布招募一名助手，来协助她完成这次的魔术。同学们纷纷把手举了起来，最终，卢玥琛成为了老师的得力助手。

魔术表演正式开始，只见玲玲老师拿出四个厚厚的纸杯，纸杯标上序号，助手把事先准备好的硬币放进任意一个纸杯里，让魔术师来猜。这时候，咱们的玲玲大魔术师胸有成竹地说：你们千万不要眨眼哦！我保证百猜百中！下面好多同学开始嘀咕了：嘻嘻！玲玲老师要出丑喽！在玲玲老师被蒙住眼睛的时候，助手卢玥琛悄悄把硬币放在了2号杯。“好了吗？”“好了！”玲玲老师面对纸杯，双手合十，眼睛一闭，口中念念有词：“天灵灵，地灵灵，硬币在哪快显灵！”念完咒语，玲玲老师大手一伸。直接罩在了2号杯子上，同学们眼睛挣得又大又圆，生怕漏掉一个细节。“现在是见证奇迹的时刻！”玲玲老师充满自信的拿开了2号杯子，一个圆圆的硬币出现在我们眼前。想不到真被她猜中了，我真是服了她了。不过一次猜对可不算什么，全班同学提议让玲玲老师连续猜五次。玲玲老师接下来的表现真是无可挑剔！全对！难道她真是大仙吗？我们百思不得其解。

玲玲大魔术师最后揭开了谜题：如果硬币在1号杯子里，那助手卢玥琛就说“好”，如果在2号杯子里，就说“好了”；如果藏在3号杯子里，就说“可以了”；那如果硬币在最后一个杯子里，就说“已经好了”。原来是这样啊，同学们停了哈哈大笑，害得我“虚惊一场”。

这个魔术真有趣，真好玩，这就是魔术的奥秘啊！是不是很神奇呢？让我们一起去寻找生活中更多的神奇“魔术”吧！

神奇的魔术作文 篇3

魔术，是一个奇幻、令人百思不得其解的词。它带来欢笑，又发人深思，魔术，就是如此神奇！

作文课开始了，老师请大家来表演魔术，听到这儿，一个人自告奋勇地站起来，“我来！”

只见他把手中的纸巾给大家检查，接着，他把纸巾放入自己的左裤兜里，最后，他从右裤兜里拿出了那张纸巾。

“两个裤兜里都有纸巾！”有人立刻站起来揭穿道。那个人特别不甘心，“哼！让你揭穿了！”“我正好会一个魔术。”我走到前面，自言自语。

我拿出两个硬币，把其中一个夹在右手心上，不给大家看见。用右手拿住一个杯子上端，左手拿着另一枚硬币，摆出架势，“叮当”右手心里的硬币掉在了杯子，我本以为大家会认为是左手的硬币穿过去的，结果被人识被了。

到老师了，老师的手法使我觉得很熟悉，一下就被我给揭穿了。

魔术，是骗人的，但大家都爱被魔术骗，我也不例外。你是否也爱着这个惹人爱的“骗人精”呢？

神奇的魔术作文 篇4

今天，我看了一视频。

只见一位美丽里的小姐姐站在天台上，说：我们来玩一个游戏我没听错吧？这个美丽迷人的小姐姐竟然发出了男中音？真是太吓人了，莫非这是一个恐怖游戏？

选一张牌记在你的心里，她的身下突然出现了6张扑克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，现在盯着你的卡，让我来猜猜你心中的卡。嘁，吹牛吧，你怎么可能会知道我心中的卡？

看着我的眼睛，卡牌消失了，我已经知道你心中的卡了。不会吧？你真的知道？

现在，你的卡，不见了。她打了一个响指，所有的牌又出现了，只不过少了一张牌。我在那些卡牌堆中努力地寻找，还是找不到我的方块K。她不会真的知道我心中的卡吧？真是太厉害了，她肯定用了读心术！

我后来又看了一遍这个视频，我也换了一张卡牌。结果呢，那张卡牌竟然也不见了！我想：她会不会是把所有的卡牌都换了？如果是这样的话那就太狡猾了！

老师让我们一组记住一张牌。后来，我们发现真的每一张牌都被换了。唉，我竟然真的中计了！

这个视频告诉我两个道理：不识庐山真面目，只缘身在此山中。当局者迷，旁观者清。我们不要被表面现象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。

神奇的魔术作文 篇5

今天，班上来了一位打扮神秘，穿黑大衣，戴眼镜的男性，他还扎个头发，显得很有本事的样子。

经过何老师简单介绍才知道，神秘人是一位魔术师，大家都喜出望外。

第一个魔术令我十分吃惊。魔术师拿着一根棍子，再拿出打火机往手上一点，五根手指上都有一团熊熊燃烧的火焰，火团碰到那根棍子，他一口“仙气”吹过去，那棍子变成了一朵红玫瑰，看得同学们都惊呆了。

随后他表演了几个片牌有关的魔术，其中两个最让我惊讶不已。

首先，他从盒子里拿出一副牌，使劲洗，有的正，有的反。让一个同学随机抽取一张牌，给台下同学们都看一眼并记住它，最后还给魔术师。当然魔术师不知道我们抽的是哪一张。魔术师把它们一张一张摆在桌

上，有正有反，看得同学们眼花缭乱，魔术师又把牌合拢，吹一口气。哇塞！52张牌，有51张都反着和桌子来个亲密接触，就我们选的那张A与众不同，跟个大王似的正面对着我。同学们个个目瞪口呆，教室里鸦雀无声，嘴巴成个O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中说：“太厉害了，这一手，够牛的。”出乎意料的精彩啊！

第二个魔术开始啦，魔术师让小吴同学去抽牌，每个看一眼后，她将牌还给魔术师，魔术师用两根皮筋把它捆住，装进盒子里，小吴同学从用力到放松，“砰”一声，我们选的那一张牌弹了出来，同学们个个惊讶不已，魔术师则得意一笑。

这次魔术课上，让我近距离地感受到了魔术的神秘，只要仔细观察就会发现魔术的奥秘。

神奇的魔术作文 篇6

今天，老师给我们变了一个魔术，叫做“穿杯”。

任何东西在魔术师手中，都会千变万化，在陈老师手中也是如此，魔术的材料很简单，一个碟子，一个瓶子，一枚一元硬币和一枚五角硬币。魔术开始了，只见老师拿起两枚硬币，问光耀喜欢哪一枚？光耀选择了一元的硬币，老师又让郁轩向硬币吹了一口气，再把硬币放在手中捏了一下，然后摩拳擦掌。我们把眼睛瞪得像铜铃那么大。都想自己看的更清楚，有些人干脆跑到前面去看，而陈老师继续做着他的魔术。硬币在他的手中磨了好久，还不够，还要继续磨。最后，只见老师自己向硬币吹了一口气，然后喊了一声：“看我的，嘿！”“咣当”一声，碟子里竟出现了两枚硬币！我们全都惊叫了起来：“哇！”“这是怎么回事？”“到底发生了什么？”“不晓得！”

老师看我们一头雾水，便揭晓了秘密：原来老师的碟子是有弹力的，光耀选的大硬币后还有一枚小硬币，而那些吹气等小动作是吸引别人注意的。当老师敲怀子时，硬币就会弹起来，而先师手中三个硬币中的其中一个早已被藏起来了。我们听了，恍然大悟。

魔术可神奇啊。

神奇的魔术作文 篇7

神奇的魔术

原创

今天，我来到作文班，看见老师在做着什么东西。

上课了，老师说：“我是刘谦的师傅。”“啊？”大家都异口同声地尖叫。难道老师真的是刘谦的师傅？我们不相信。忽然老师一边翻手掌一边说：“看，我手里有什么？”有人说：“有指纹。”我说：“老师手里什么也没有。”

于是，老师从口袋里摸出一枚一元硬币。揉一揉，再把手轻轻打开，我们大吃一惊，老师手里的硬币不见了。有人说：“老师把硬币给揉碎了.”有人说：“老师把硬币放进口袋里了。”我想，难道老师真的把硬币放在香港刘谦手里啦？

真是太奇怪了。

后来，我们发现老师是把硬币套上了秘密机关。

这次体验，我发现没一种魔术都是骗人的，但不是很坏，是逗人开心的。

神奇的魔术作文 篇8

今天是六一儿童节，张老师说为了应景，今天的作文主题是变魔术，魔术名叫消失的水。我们一脸的不相信。但张老师却在作准备了找了一位助手。

魔术要开始了。张老师先在一个杯子里倒了一点矿泉水。他先叫助手喝一口水，问：这是不是普通的水？助手答道：是。接下来张老师又叫助手把杯子里的水喝完，然后说：魔术结束。我们一阵哄堂大笑，觉得张老师赖皮，这哪里是魔术，只是在逗我们玩呢。

之后，张老师又把两个水杯都倒了一点水，然后俩人背对着背转。转到四分之一圈时，张老师把其中一个水杯的水喝完了。再把杯子一转，水没了。然后问助手：杯子里还有水吗？助手说：有。

我想：一杯被你喝了，另外一杯还在。神奇的是，张老师再把杯子一转，水没了！我们全班同学把嘴张得大大的，都目瞪口呆了。而我也一直想不通这水到底是怎么没的。

今天的作文课真好玩，我喜欢作文课！

神奇的魔术作文 篇9

20xx年10月25日，我们上了一节搞笑又神奇的作文课，搞笑的有许多的地方，但神奇的却只有一段，现在就由我来给大家讲讲吧!

猫咪老师从黑板前面静悄悄地走到了她自己的背包前，从包包里拿出了一条长长的绳子，我们都知道那是什么，但老师还是问了我们那是什么。猫咪老师追问了几个同学，但他们都说是绳子，到老师揭晓答案了，猫咪老师却说那是一条她养了九九八十一天的小蛇。

猫咪老师说它是一条神奇的小绳，它被剪断了还会复原。我们都不信，老师就从背包里拿了一把剪刀，又请了一位杀猪哥，杀猪哥拿着那锋利的剪刀狠狠地向小蛇剪了一刀，小蛇被剪断了，老师装着非常伤心的样子，因为那是她养了九九八十一天的小蛇就这样被剪断了。她给小蛇修剪了头发，抓住了小蛇断了的地方，请了两位美女，叫她们抓住小蛇，又请了一位带有仙气的女同学。猫咪老师一闻没刷牙，所以说她没仙气，又请了一位男同学刷了牙，非说他有仙气，那男同学一吹老师那手握得紧紧的地方，老师一松手，那条小蛇就又成了一段完整的长长的绳子。

这个魔术是不是很神奇呢?

神奇的眼镜作文

随着我们的知识面不断扩大，我们经常会需要使用到一些范文，范文可以运用到不同的场合，有哪些范文值得参考呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的神奇的眼镜作文，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

神奇的眼镜作文 篇1

对于我们近视的人来说，要想看到一个清晰的世界，就必须通过鼻梁上那副眼镜才可以实现。而我拥有一副神奇的眼镜，不但让我摆脱了框架眼镜，让我的世界变得格外清晰，更能有效抑制住近视度数上升的速度。还有这么神奇的眼镜？当然！现在就让我来介绍一下它吧！

这副眼镜非常得“迷你”，平时都躺在它专属的小盒子里，两个小小的镜片“分居”左右，要是弄混了那可真的要“摊上大事了”！它的长相和使用方法和普通的隐形眼镜差不多，但最大的区别在于它是在夜间佩戴的。晚上戴上眼镜，第二天早晨摘掉眼镜，视力就恢复到正常了。是不是很神奇呢？虽然它的功能很神奇，但是要掌握如何佩戴它那可真是一段漫长的旅程啊！

拿来眼镜的那天晚上，我和姐姐约好9点30戴眼镜。可8点刚过，我们就开始准备起了戴眼镜需要的一系列“装备”：凉开水、镜子、护理液、润滑液、纸巾……一边忙活着，一边也开始紧张担心起来，会不会戴不上呢？会不会戴偏了呢？

很快，9：30到了，周围的空气似乎也和我们一样屏住了呼吸，迎接这最紧张的时刻的到来。姐姐打开了镜盒，先将左眼的镜片小心翼翼得取出来，放在左手手心上，滴上护理液，用右手食指轻轻揉搓清洗。接着，用凉开水冲洗镜片。然后将镜片放置在右手食指上准备佩戴。这些工作在我们反复观看视频学习后都进行得十分顺利，也让姐姐有了一点信心。姐姐用左手中指轻轻拨开我的上眼皮，右手中指拨开我的下眼皮，准备将镜片贴在我的眼睛上，可我却紧张起来了，一直不停得想眨眼，尝试了几次都没能戴进去，这让姐姐原本积累起来的信心也开始消失了，一个劲得跟我说你配合一点配合一点嘛。我深吸了一口气，努力睁开眼睛，配合着姐姐。突然感觉有个东西碰到了眼睛，姐姐很高兴得几乎跳了起来，“戴上了！”我也松了一口气。戴上左眼后，因为有了一定的经验，戴右眼就比较顺利了。

第二天起来，果然世界变得格外得清晰，让我有了一种没有近视的错觉呢！虽然这神奇眼镜的功效只有一个白天，但也更让我珍惜这来之不易的清晰，以后我也要养成良好的用眼习惯，让眼中的世界越来越清晰。

海曙中心小学504班

神奇的眼镜作文 篇2

看到了吗？病人肺里的新型冠状病毒。我正在协助医生王健康检查患者身体。新型冠状病毒呈椭圆形或圆形，有包膜，表面凸起呈冠状，直径60~140nm。新型冠状病毒那么小，为什么我们能一眼就能看出它的存在，以为我们两人戴了一副神奇的眼镜超级无敌显微激光眼镜，它能寻找人类身体内新型冠状病毒。

这副眼镜用自带显微镜的功能，在这副眼镜上面有两个按钮扫描和杀毒，按扫描可以自动扫描人体体内并寻找出新型冠状病毒；按杀毒可以用紫外线、高温和一种对人体无害的辐射来杀除病毒，不要害怕，一切处理不会对人体造成任何伤害，人反而会感觉神清气爽。

怎么会有这么不可思议的超级眼镜？那还要从20xx年的春节说起。

20xx年春节一场突如其来的新型冠状病毒，无情地闯进了人们的生活。那可以说是一场没有硝烟的阻击战，它害死了多少无辜的生命，让多少人生活在病痛的折磨下。因为当时的人们是第一次发现这个可怕的病毒，所以对它知之甚少，疫情才会有那么严重。人们经过那次深刻的教训，科学家和医学家们对新型冠状病毒开展了日以继夜、废寝忘食的研究。我和王健康医生也不例外，在经历各种研究之后终于从蜜蜂的眼睛受到了启发，让原本猖獗横行的病毒变得无处遁形。蜜蜂的眼睛是半球形的，又大又光滑，就像两盏明亮的探照灯，占据了头的很大部分。它由许多六角形的小眼构成的，小眼具有很高的分辨率。在科学家的帮助下，我们根据蜜蜂的这个优点，把原理应用到对冠状病毒的识别，同时还利用天文望远镜的远距离放大功能，对病毒进行放大和追踪。最终发明了这样一副功能俱全，高端智能的眼镜，

我对准一位躺在病床上发着40C高烧、呼吸困难的病人，按了一下杀毒键，忽然从眼镜的正中央发射出一道蓝光，照射在病人的身上。过了大约五分钟，眼镜下的冠状病毒的包膜破裂，被人体内的白细胞给吞噬掉。只见病人呼吸变得渐渐顺畅，本来苍白的脸慢慢变得红润，烧也渐渐地退了下去，原本精神萎靡，现在已经是精神饱满。过了一会儿，他居然都能下床运动了，实在她不可思议了！本来还对这副眼镜的功能半信半疑的病人家属，顿时佩服得五体投地。

这副神奇的眼镜将公开销售，使人们能够在发病之前就能识别病毒、杀灭病毒，起到防止感染和传播的作用。这是人类医学史上的重大突破，让人们的生活远离冠状病毒。

神奇的眼镜作文 篇3

我想成为一名发明家。在未来，我要发明一款神奇的眼镜，让人们的生活更加便利。

它的样子长得有的点像VR眼镜。外壳是黑色的，镜片是两块长方形的屏幕，屏幕边上还绕着一圈银边。它跟VR眼镜不同的是，镜架上有着蓝黄绿红4种颜色不同的微型功能按钮。按下蓝色按钮开启学习模式，按下黄色按钮进入导航模式，而按下绿色按钮则为你启动护眼模式，红色按钮是开关，按下红色按钮，眼镜便进入睡眠模式进行自我修复。

你是否为学习感到烦恼？那就快按下眼镜上的蓝色学习模式按钮，一戴上它，你就会发现屏幕中间有个语音标志，你只要眨一眨双眼，再把不会的题目读出来，它就会像智能机器人一样为你讲解题目。在旅行过程中，有可能你会找不到目的地，别担心，按下眼镜上的黄色导航模式按钮，它就会在屏幕上显示你所在的位置和地图，再帮助你导航你想要去的地方。

想体验的这款眼镜还有着护眼模式。觉得眼睛难受了，按下绿色按钮，它可以为你做一个护眼扫描，绿色的光扫描你的眼睛。放心吧，这种光对眼睛没有任何伤害，它实际上是在给你的眼睛做按摩护理。扫描完毕后，你会觉得眼睛很舒服，疲倦瞬间消失。除了护眼模式扫描，还可以切换热敷护眼。在热敷时，你会感到眼镜周围微微发热，让人有些困意。建议在你睡觉之前做，会提升你的睡眠质量。这可是这款眼镜的亮点哦。

听了我的介绍，你觉得这款眼镜怎么样呢？现在这只是我的奇思妙想，说不定在未来我真的可以制作出来呢，请大家拭自以待吧！

神奇的眼镜作文 篇4

未来的生活肯定会发生巨大的变化，科技的创新会让我们接触到现在没有的东西，那么我想发明一款神奇眼镜，它的外表跟平常眼镜一样，除了眼镜边有几个小小的按钮分别控制几种功能。

第一个黑色按钮可以让你在上课犯困的时候放出刺耳难听的音乐让你瞬间精神百倍，而且只要你一个人能听见这个音乐。

第二个白色按钮可以让你的眼睛在极度疲劳的时候自动给你做眼部按摩，有良好的预防近视和矫正视力的效果。

第三个红色按钮可以投影，只要你想按下按钮，想看的电影就会投影折射到墙体上，当你想看《宝贝老板》的时候，就会有许许多多婴儿出现在你眼前，让你有一种想抱抱这些可爱的婴儿的冲动。

当你是一位医生的时候，拥有这副眼镜，还有一个特殊功能就是如果给病人做一个非常棘手的手术时，眼镜可以给你分别有害组织和有益组织，更好的判断及成功的完成手术。

第四个紫色按钮可以让你在遇到坏人或者帮助弱者的时候，不能硬碰硬，要智取，可以按下紫色按钮，化险为夷。

这副神奇的眼镜可以解决你一部分的忧愁，让你的生活更轻松，更便捷，更有意义！

神奇的眼镜作文 篇5

陈馨蓓

“哎呀，你写字把头抬高点不行吗？真是的！”“你别一直盯着手机，眼睛要坏了！”“头别这么低看书，成近视眼活该！”相信这三句话就是家长们为了预防孩子近视的“”口头禅”了。我听到这些家长挂在嘴边的话，就想发明出一种叫“神奇眼镜”的东西。

为了防止小朋友在玩耍时把眼镜的镜片摔碎，这副眼镜采用的是“碳纳米”性质的材料，十分耐摔。为了以防万一，这种眼镜的外部顶支架上会有一种特殊的材料，它会吸附在你的皮肤上，但是对皮肤没有任何伤害。

为什么我要发明这东西呢？一是防止更多的学生成为近视眼，二是减少近视带来的麻烦。

至于它的样子，我会设计成圆形镜片，这样就能大广角的浏览世界。这副眼镜的功能有两个，别看功能小，但可实用了。

写作业时，只要头抬得低于60度，镜片外的摄像头就会检测到，然后它就会通过一个迷你音箱发出“滴滴滴”的警报声，来提醒你：“把头抬高点，把头抬高点！”如果你还不听，外固定架就会通过电磁波来刺激你的皮肤，但这是短暂性的疼痛，不会对皮肤造成任何伤害。

它的第二个功能就是只要你看电子产品超过2小时以上，第一次，它先会发出滴滴滴的警报声，然后通过迷你音箱说：“请眺望远处，不要看电子产品；请眺望远处，不要看电子产品。”如果你还不听，他就会通过电磁波来刺激你的皮肤，并说：“请放下手中的电子产品，眺望远处，否则20秒后手机将会自动关机。”第三次如果你还不听的话，神奇眼镜就会通过网络连接手机将手机强制关机了。

你说这副神奇眼镜的功能强吗？我相信只要努力学习，这种幻想一定会变成现实！

神奇的眼镜作文 篇6

有一天，杨超在路上准备上学，忽然看见有两个年轻人在欺负一位老人，老人用惊恐的目光看着两位年轻人，年轻人大声骂道：老头，你怎么不交保护费呢？小心老子揍你！老人害怕的说：我只摆着一个小店铺，怎么交钱呢？不交钱给老子***的滚！当年轻人准备打那位老人的时候，杨超出手相助，最后杨超获得了最终的胜利，杨超把老人扶起来，好心的问：爷爷，您没事吧？没事，谢谢你，小伙子，为了感谢你我把这副隐形眼镜给你，你一定要收下啊！由于杨超刚才在相救中把眼镜摔坏了，又不好意思拒绝，于是就收下了。有礼貌的说了声：谢谢！于是就上学去了，杨超的学习不是太好，而且今天还要考试，于是就把隐形眼镜戴上了，考试的时候，他想看李斌的试卷，一看，没想到看的一清二楚！又揉了揉眼睛，又变成了迷迷糊糊，杨超想，难道自己有了特异功能？

神奇的眼镜作文 篇7

森林实验学校明天就要期末考试了，但是小兔的情绪非常烦躁，让人十分担心。

吃过晚饭。兔妈妈走进小兔的房间，关心地问道：“乖女儿，你为什么不高兴呢！”

明天就要期末考试了，小兔低着头说：“虽然我已经复习了很多很多遍，可是我还是很害怕自己考试的时候考不好，都忘了，我怕自己的成绩不能提高。”

兔妈妈笑着说：“不用担心，妈妈有一副神奇的眼镜，它能帮助你顺利通过考试。”

小兔听了顿时精神了，问道“真的吗”？

兔妈妈点点头说：“你戴上这神奇的眼镜把书看一遍，书里的知识就记在你的小脑袋里，考试时知识就会从你的小脑袋里蹦出来，出现在你的眼前，放心吧，你一定能取得好成绩。”

第二天，小兔戴着神奇的眼镜，自信满满地走进考场。果然，小兔对考试卷上的问题应付自如，头脑反应特别快，所有复习过的知识都清晰地浮现在脑海中。

考试结束后，小兔兴高采烈地跑回家，进门便喊：“妈妈！妈妈！妈妈！这眼镜太神奇了！”

兔妈妈问：“乖女儿，戴这眼镜答题，你感觉如何？”

非常顺利！小兔将眼镜还给妈妈，妈妈接过眼镜把眼镜给折断了。

小兔迷惑不解地问：“您为什么把这神奇的眼镜折断呀！”

兔妈妈笑了笑说：“这只是一个普通的眼镜。”

“普通的眼镜？那为什么……”小兔迷惑不解地说。

兔妈妈摇摇头解释着说：“这只是一个普通的眼镜，那是因为你考试前把全部的知识都记在大脑里了，只是你的信心不够，骗你这是神奇的眼镜，是给你增加自信心，你有了自信，脑袋里的知识就发挥了。”

小兔听后放恍然大悟，才明白妈妈的良苦用心，无论多神奇的东西也莫顺过自己的信心，只要自己有信心，太难的事也能变得轻而易举，变得神奇无比……

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神奇的眼镜作文 篇8

在3000年，人类文明达到了顶峰。可是，随着科技的发展，人人都开始用电脑，因此近视成了人们最大的敌人。我发明了一种神奇眼镜，帮助人们治疗近视。

这种眼镜没有眼镜架，完全靠鼻架上的粘性物质架在眼睛上。它会散发出治疗近视的药物，我们还能依靠眼镜上的旋扭调节眼镜度数，它还有投影仪，可以看电影（这种电影也不会伤害眼睛）、听音乐

它还可以在你用眼过度的时候，提醒你。在你感觉眼睛酸的时候，只需打开一个开关，鼻架就会震动，让你感到舒畅。它还可以在夜晚提供照明。我们还可以通过它，看到其他人的心灵在不在说谎，是老师必备！它还可以翻译动物的语言，让你知道它是什么动物，在干什么，也可以让你和动物对话。

你们觉得我的设计好吗？

神奇的眼镜作文 篇9

随着科学日新月异地发展，我已经是500世纪的发明家了。我因为发明了长寿药而在世界人人皆知。今天，我又发明了一个令世人瞩目的物品，是什么呢？它就是神奇的眼镜。

走进未来8眼镜店内，我发明的眼镜在此售卖。要看此物，走到跟前，你只见它是一个圆形的隐形眼镜，是透明的，由纳米隐形技术调制而成，而且，它会按你心所想的眼镜来就成普通眼镜或不变，而它的功能则是完全不会变的。

神奇的眼镜，可让时间缩短。

你们的亲朋好友有戴眼镜的吗？他们一定会觉得戴眼镜纠正近视很麻烦吧？因为这要戴2-5年。而我发明的眼镜就不同了，如果你近视了，这眼镜可以利用纳米快速技术，发射纠正微光，你就1小时就可以纠正过来了。在这1小时内，你可以做任何事情，并且，它可以吸收一些空气来让镜片潮湿，避免您的眼睛劳累，干透等，而这些，就是神奇的镜片。

神奇的眼镜，让贼说出真相。

在一些贼落网后，常常说假话，即使用测谎仪也很难准确。这时，我的眼镜起到很大的作用。它可以发出电波探测贼的心在想什么真相，再辩认是否和贼说的一样，就是看它口对不对心，不正确的，它会报警。这样，就可以对说谎话的的贼加重处罚了。

神奇的眼镜，让贼不再贼性难改。

对贼处罚过后，有些贼还是贼性难改，每当这时，它会发出只有警察才看得到的屏幕，警察可以用手划掉贼的缺点，加上做好事的优点。这样，正能量就传遍了地球，把负能量赶走。

神奇的眼镜，让快乐发生，让梦想成真。

只要你要到哪儿，只要想着想去哪，他就会利用纳米VR技术来云浏览就好像真的一样，让你梦想成真。

魏博士，您的眼镜第一批已销售了八万兆个。助手突然跑过来，对我说，哈哈哈哈哈

。我哈哈大笑。

这就是我的神奇的眼镜，你喜欢吗？希望不久的将来会让这款神奇眼镜畅销全世界。让更多人受益。

点评：这是一篇考场作文，小作者通过总分结构写出神奇的眼镜的好处，想象新颖，思路清晰，让人很想拥有此款神奇的眼镜。

神奇的眼镜作文 篇10

乍一看，你就会有许多疑问：这眼镜片怎么不透明啊？这眼镜怎么那么厚啊？

我所发明的神奇眼镜，镜片其实是显示屏，上面可以玩游戏、上网、看电影，而调节是按照你的大脑来操作，带上它，会有两个纳米机器人在不知不觉中进入大脑，向外传送信息。

当你玩累了，要睡觉了，你大可不必把眼镜摘下来，你可以想“休息”二字三遍，这时屏保开启——绿色按钮忽明忽暗，耳边响起优美的音乐，这音乐既优雅，又娓娓道来，十分有助睡眠。

本产品还另配一杯核桃水，这是为了避免产品出现副作用。

神奇眼镜拥有一个致命副作用，它也一样，是电子产品，当突然电量用光时，纳米机器人无法退回眼镜内，这样，你可以喝下核桃水。核桃水全名为“纳米*核桃水”，不用说，这里肯定也有纳米之类的东西，只不过机器人换成了*。水会把*冲入大脑，并起到滋补的作用，而*会发出轻微的*，与纳米机器人“同归于尽”。

如果使用神奇眼镜后无法摘掉，是因为纳米机器人正在返回，当它返回后便会自然脱落。

本产品的口号是：让我们的产品走进千家万户，服务更多的人！

神奇的眼镜作文 篇11

产品出产地:天空科技公司

产品名称:多功能隐形眼镜

产品介绍:该产品功能齐全，适合残疾人使用，不过正常人也可正常使用，掉地上了就出现眼镜。

产品说明书:该产品的功能齐全，不是只能隐形，该产品还能使人全身隐形，只需说一声。您按一下镜腿(左边或右边)的左边，就能看到古代的事，按一下右边，就会出来未来发生的事情，就算是失明的人，戴上该产品后，产品会不断地向眼睛中放射能量元素，能让眼睛重见光明，聋哑人也一样。只需按一按镜片，你就能够飞器，还能从镜片上上网，看电视，还能为你免费订阅酒店，早晨起来还能给你做阳光早餐……

其他功能用后自知，请维护产品权利，谢谢。

神奇的眼镜作文 篇12

浩宇

我们班有很多同学都戴了眼镜。他们打球的时候，眼镜容易掉下来摔碎。戴口罩的时候，口中呼出的气容易覆盖镜片，影响视线……所以我想发明一款纳米高科技眼镜。

这款眼镜采用了纳米技术，所以镜片很薄很薄，戴上它就像没戴一样。框架也是用超纳米管做成的，相当坚固，摔都摔不碎。而且它的外观精巧，佩戴也很舒适。

这款眼镜最奇特的是，它可以根据你眼睛近视的度数，来调整适合你的度数。同时还可以根据你的年龄、肤色来自动调节镜片形状和颜色。这样同学们就不需要每个假期去医院排队散瞳、验光、换眼镜了。既省去了麻烦，又节省了金钱，真是经济又实惠！

这款眼镜还有一个感应功能，它可以感知外界光线和紫外线的强弱。当它感应到光线强的时候，就会自动叠加太阳镜功能，百分之百地遮挡紫外线。这样进行户外运动就不怕被太阳晒黑了。如果它感应到光线极暗的时候，就会自动增添夜光功能，迅速变成夜光镜。为夜行人保驾护航！

这款眼镜对于戴眼镜的人来说简直就是福音，所以我一定要努力学习，将来成为科学家，真正实现这个“纳米眼镜”梦！

爱的光初中作文

如果您想深入理解这一话题不妨看看“爱的光初中作文”。作文是让学生展示自己人文情怀和社会责任感的重要方式，写作可以激活我们的大脑为创造奠定基础。有的文章让人看了产生共鸣。请在我们的网站上查看更多相关信息！

爱的光初中作文 篇1

踏着金色的阳光，我来到了学校。

这时，金老师忽然叫我去办公室抱作业。奇怪了，平常不是都叫叶子去的吗？我往叶子的座位瞥了1眼，哦，她没来。于是，我就没太在意地抱作业去了。7点45分过了，叶子仍没有来。哈哈，金叶子，你也有迟到的1天。可是，直到上课铃响，我仍没有见到叶子那熟悉的身影从门那边进来。

我时不时往窗户瞄1眼，盼望叶子出现在走廊，可是1次次的顾盼，换来的却是1次次的失望。突然，我听见楼梯上的奔跑声，声音很大，以至于我在教室里都听得见。

显然，那人很焦急。是叶子吗？我欣喜若狂地向前门望去。“报告！”我定睛1看，不是叶子。我失望地往叶子的空座位上瞥了1眼：真奇怪，以前从没发生过这种事啊。叶子不会逃课了吧？不可能不可能。

整整1节课，我都心不在焉，时常往窗外顾盼，希望那空荡荡的座位上的主人早点回来。

下课了，我抱着全班的作业往老师办公室走去。我迫不及待地问金老师叶子怎么没来上课。“叶子生病了。”憋了1节课的谜团终于解开了。原来她病了。也对，昨天下午她就嚷嚷着头疼。

希望叶子早日康复。

爱的光初中作文 篇2

我的学习就像起伏的浪潮，时涨时落。考试伴随着一次次的起落，与新的学习完成对接。而这次，我又处在低谷。

总体来说，有得有失。所得在于数理及史地政的相对成功，所失则在于语文、英语和化学的欠缺。成功一点的科目，也有遗憾，如数学计算错误减的7分，地理方向搞错扣了4分。历史政治没什么可说的，还行。虽然物理考100，但是试题极其简单，许多知识漏洞并没有暴露出来，所以对此还是需要努力的。

语文、英语和化学是我最头疼的。上次英语、语文相对不错，但这次给了我很大的打击，丁点的懈怠都是要不得的，任何的侥幸心理也是不可依靠的，这警醒我要踏实。失分较大的'部分是选择题，语文问题出在基础性选择题上，尤其是字义、成语、病句和字形。在这一方面我需要做的工作是每天做积累，打好基础。作文方面也有一定问题，但我觉得还是应付得了的。英语问题出现在阅读上，扣了10分，除此之外还是可以的。所以我要多背单词，尤其是回宿舍时背。另外，笔记并没有及时复习，所以语法和别人比有些落后，今后改正。化学考试误将化学式写成离子，扣了8分，这是个惨痛的教训。

考试，像一场暴雨彻底地将我洗礼了一番，叫我明白今后学习的方向。现在我还需克服在身体和注意力两大方面的障碍，给我的学习提供十足的精力。

两次考试，我由原来的17名退步到现在的30名，这是个教训，警醒我端正态度，警醒我努力并不充分，也我发现自己还有较大的潜力。虽然退步了，但这就像一只疫苗扎在我身上，让我有了自知之明，让我不再恐惧考试，让我对今后的考试有了信心。虽然不完美，但我相信——总会完美。

爱的光初中作文 篇3

光阴似箭，转眼初中三年的学习已接近尾声，但在这三年来与同学一起走在成长道路上的点点滴滴却让我记忆犹新，回味无穷。

在这三年中，我们一起有过欢笑，有过泪水，有过激动兴奋的时刻。这一切都是我们值得珍藏的美好回忆。当哪一天，我们老了，头上的白发已花白，我们再把这些美好的回忆拿出来品味一番，我们就会感到我们也年轻过，青春过，心中会无比满足！

记得刚进初一时，看着班中一张张陌生的脸庞不免有些失落。但孩子嘛，毕竟是天真活泼、开朗的，没几天就互相打成一片，都有了各自的新朋友。于是我们在新的学习生活中有了新的开始。当哪个有了好吃的零食，其他人会持着“独乐乐不如众乐乐”的观念去对他进行剥削。当被老师逮个正着时，就会把此项工作转移到地下。等到风声过后，又会光明正大地进行。然后又被老师抓到，如此恶性循环……就这样。初一的生活转眼过去了，没留下一丝痕迹，呈现在我们眼前的俨然是初二的学习生活。

到了初二，班中走了一些同学，但也增加了一些新面孔。无疑，马上又混熟了。但到初二所给我们的并不是一些平凡小事的平淡快乐。而是给了我们一些前所未有的感觉——长大的感觉。在第二学期我们进行了庆祝“十四岁”生日活动。在庆祝活动上，同学们都展示了自己的才华，证明了自己。在这几个小时的狂欢中，我们的脸上始终洋溢着欢笑。在最后拍集体照时，随着一声有别于“茄子”的“钞票”，我们为自己的儿童时代划下了一个完美的句号。

随后我们进入紧张，枯燥，学习任务又重的初三学习中。不知道中了什么邪，初三又开始分班，我又来到一个新的班级中。经过一段时间的相处，我发现了同学之间深厚的友谊。这无疑是我们班一份十分宝贵的财产。由于伤害的中考制度，外来借读生不能在此参加高考，必须回到老家去考，对于这无奈的事实，我们班的钟鑫只能做出万分不愿又无可奈何的选择。在他将要回老家的前一天，他在班中的好兄弟都哭了起来，别看他们平时嘻嘻哈哈，打打闹闹，一副每心没肺的痞子样。但当真情流露时，人人都能感受带他们之间的深厚友谊！

让我们一起走在这无怨无悔的青春路上，让我们尽情挥洒青春的泪水，洋溢欢乐的微笑，释放青春的活力！

青春永无悔！

爱的光初中作文 篇4

这部电影虽然看过数次，但每次都令我热血沸腾，回味无穷。尤其是在中国共产党成立90周年的今天，八路军们艰辛的斗争，和战争给人们带来的灾难，都历历在目，更是引起了我淳厚的爱国之情。这部影片里面的八陆军总司令朱德，独臂将军贺炳炎，爱国将领郝梦龄等革命家的光辉形象，最令人感叹与回味。影片的剧情、细节，相信每个人都很清楚，每个人也都有自己忘不掉的深刻画面，也就不需要我一一介绍了。

看完《太行山上》，淳厚的爱国气息浓浓的感染了我，八路军那为国家抗争，为人民牺牲的，勇敢不畏惧的精神，也深深地感染着我。这时我想到了自己，想到了自己的生活我们虽然不用勇敢的去牺牲自己，但我们至少也要学习他们的精神，他们不只是勇敢、英勇，还有一颗宽大的心，去理解他人，去包容他人。

并且，他们面对战争不畏困难的品质，也正是我们应该真正学习的，我们面对生活，也正如此，即使会有失败，会有失落，但也要像八陆军面对没有希望的战争那样，依然充满着激情，向往美好的未来。

爱的光初中作文 篇5

90后的孩子们，正拥有着人生中最为美丽的一段时光，那叫做青春。

就如同一团浓洌的雾，包裹着我们在天空中飞翔。虽然前途未知充满迷茫，但我们内心那勇气的力量早已化作一双有力的翅膀，承载着我们穿梭与白云之间，翱翔于蓝天之上，挥挥手告别了童年，去追寻那叫做青春的曙光，发掘我们心中的梦想。

“春天的花开以及冬天的落阳，忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想；风车在四季轮回的歌里年年的流转；风花雪月的诗句里我在年年的成长；流水他带走光阴的故事改变了一个人；就在那多愁善感初次等待的青春”每次听罗大佑的`这首《光阴的故事》心中总是会不由自主地升起一股莫名的伤，沉浸在这忧郁的曲调，喃喃重叠的诗句与淡雅轻易的情愫中我在淡淡的愁遇上中失去了什么，又改变了什么。淡淡的忧伤也不知什么时候就悄悄地在心底留下了纹理，让泪潸然。于是那淡淡的忧伤便在我们青春的底色上静静的流淌着，为我们的青春铺就上那一层最质朴，也最轻柔的色彩，触碰着心底最柔软的角落。

光阴里蕴藏着故事，蕴藏着我们年轻的心，在无休止流转的流水里，我们的青春就这样来了。尽管仓促，却承载着美好，还有心中那份对未来真切地憧憬。

当金色的太阳冲破黑暗的重重封锁带着满心的朝气跃然于空时，心灵也止不住地颤动。于是，一个背着书包的身影便迎着旭日的金色光环，在与煦的风的些许吹拂下在宽阔的土场上奔跑，仿佛冲破了所有阻碍，没有任何羁绊，

午后，我走向无人的操场。只身一人，笼罩在温暖的阳光下，倍感舒适与宁静。此刻我的身边只有轻柔的风，与煦的阳光，远离了一切烦恼与忧愁。

“少年不识愁滋味，更上层楼。更上层楼，为赋新词强说愁”，迷惘的青春旅程中，少年以着那丰满的羽翼已逐渐拨开那片曾经的云雾，雾里看花更可感受到人生的幸福真谛。

偶于彷徨中抬头仰望那片明澈天空，不禁感叹，其广袤无垠我想正是由于那“问君何能尔，心远地自偏”的辽远心境，抛弃尘世的喧嚣，于诗意青春中造就辉煌。

彷徨掺杂淡淡的哀伤，忧郁伴随着些许的迷茫，但却依仍绚丽而充满朝气的青春呵，便是我们最为美丽最绚烂的时光。

爱的光初中作文 篇6

漆黑的夜幕笼罩着大地，磅礴大雨从空中倾泻下来。豆大的雨点狂怒地砸向地面，路上顿时暗流涌动。天边不时划过几道闪电，撕破天空，让人胆颤心惊。

三个人——我、爸、妈都沉默不语，只是盯着一把雨伞和几个大包小包，盘算着怎样才能尽可能少淋雨走到几百米远的汽车旁。

妈妈俯下身去，拎起两个大包，又费力地撑开雨伞，摇摇晃晃地走了两步，无奈地扔下了斜靠在肩上的伞。“不行，没法撑伞了。”妈妈愁眉苦脸地望着爸爸。爸爸手中也早已拎满了购物袋，手臂上的青筋根根暴露，宛如扭曲的行蛇，一副不堪重负的样子。雨下得更猛了，狂风挥舞着那无形的手，拼命拍打着树木。树便疯狂地反抗着，把满身的雨珠抖落到我们的脸上。路灯把每个人脸上的焦虑都照得清晰不堪。

爸爸摇了摇头，又望向我：“儿子，你也该负担点责任了。来，也拎个包。”我虽带着满心的不快，却只能磨着脚跟走到一个包前，用力一拎，还不算太重，在可以忍受的'范围内。然而，我叫嚷道：“重死了，拎不动，我腰都要拉坏了。”“不可能，我知道你几斤几两的，也要吃点小苦了！”爸爸的脸铁青起来。“不拎，我真得拎不动。”我边说边绕到了妈妈背后。“你……”爸爸的巴掌举了起来又无力地垂落，默默地把视线放回到了雨幕中，那雨却一点也没有减弱的样子。

“只能这样了，我跑去把车开过来，你们在这里等。”爸爸没等妈妈争辩便夺过雨伞，冲进了夜色中。夜真黑啊，似乎人一跨进去就陷到了里面，永远也出不来。爸爸在一个个水塘间跳跃着，动作就像一个小丑，那把雨伞在他的头顶晃动着，却根本抵挡不住迎面冲来的雨水。爸爸好几次躲过了几个险要的水塘却还是一脚踩进了一个凹塘，水花顿时飞溅开来，我却无法看清他的衣裤究竟如何……他终于消失在了远方。我的心里开始被揪得生疼，想起刚才的行为，有些愧意开始泛上心头。我知道这是自私，是对家人的伤害。可我心中的后悔被我狠狠地压住了，不让它冒出来。

我和妈妈在雨棚下等待着，等待着，时间好像在等待中过得特别慢，怎么车还不来呢？忽然，两束刺眼的灯光射入眼中，周围一下亮了，黑夜再也不敢耀武扬威了，心中一下感到安全和踏实了。

车内灯光柔和，音乐悠扬，可看到雨水顺着爸爸的头发滴下，我还是忍不住说了声：“爸爸，对不起，我再也不自私了。”

爱的光初中作文 篇7

在拥挤喧哗的都市中，路上行人来来去去，摩肩接踵，忙碌不已；谁也没有注意：天空涌现了一片黑鸦鸦的云朵，如翻滚的黑潮，一瞬间，吞噬了无边的蔚蓝；此时有雨，啪、咑、啪、咑，冲散了拥挤，止息了喧嚣。

原本纤细如丝的雨，转眼间，变得滂沱如豆，剎那间，行人四处窜逃，狼狈不堪，只听见调皮的雨，不停的讪笑。春雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下了如烟，如雾，如纱，如丝的倩影；飞溅的雨花仿佛是琴弦上跑动的音符，奏出优美的旋律春雨还在淅淅沥沥的下着，如丝如缕飘落到大地上。隔着窗在室内的我，听不见雨的嬉笑，却觉得打在窗上的雨，像银灰色又黏又湿的蜘蛛丝，轻轻柔柔，交织成了一面窗纱；看出去的世界，彷佛马赛克拼成的图像，别有意趣。教室里的同学听雨看雨显得悠哉，但是，在操场上的同学却个个成了落汤鸡，仓皇的跑回教室，抱怨起老天爷的恶作剧。然而，春雨如油，滋润万物，住在乡村的农民一定对这场雨充满感恩吧。

我和农民一样，喜欢这场春雨，更喜欢雨后初霁，春阳再度探头的时候。我会趁着傍晚，迎着晚风徐徐，到校园的水生植物池望着池塘中的各种草叶，还有些许的雨水尚未蒸发，水滴受到夕阳的照射后，有如闪闪发光的钻石，为万物增添了不少的光彩。

虽然下雨带来了许多不便，但是，雨不但可以消除尘嚣，也可以洗涤人们心中的烦恼，像雾似的雨，丝丝缕缕缠绵不断春雨，滋润了我的心田。 终究觉得雨有许多让人可爱之处啊！

神奇的雨作文

写作见证了我们的励志与坚守，也见证了我们的勇气和毅力，它是一种让我们通过文学艺术表现出想象力的方式。如果您对“神奇的雨作文”感到好奇，请参考下面为您准备的资料。如果您觉得这篇文章对您有帮助，请分享给您的朋友！

神奇的雨作文【篇1】

有关流星雨的作文：神奇流星雨

流星是天使， 坠入凡间的天使，它只需披着一辰闪光的银纱，身上那斑斑耀眼的光辉就足以让寂静的夜空显得格外入眼。 ——题记

昨天晚上，我做了一个神奇的梦。。。。。。我站在我家阳台上抬头仰望，万里无云，星空万里。这时，眼前一闪。啊!我看到了流星雨，一道白色亮光从我眼前划过，犹如闪电一般，速度好快啊!这就是传说中的流星雨吗?咦?怎么觉得它好像在向我眨眼睛?一闪一闪的。这时我突然想起妈妈说过，当流星雨在我们眼前划过时，如果许愿的话，会很快实现愿望。于是我马上闭上双眼，握紧双手，开始许愿：希望我期中考试各科都能考出好成绩，这样的话，爸爸就可以同意我养哈士奇狗了，好开心。

啊!又有好多好多的流星雨过来了，离我越来越近，密密麻麻的在我的周围争先恐后的闪烁着，像是向我诉说着天上的故事一样!这是我在动画片里看到过的情景。眼前的流星雨跳动着，像画出一段段欢快的音符，又像画出了好多小孩可爱的笑脸，我在流星雨中跑来跑去，用手接住了飘落下的流星，然后用一个漂亮的玻璃瓶把它们装起来，心想：我可以每天晚上把它们放在床头，做为我的小夜灯了。但是，我又想，那些流星会不会从我的瓶子里飞出来呀?会不会一眨眼就消失了呀?我越想越着急。我赶快把装有流星的.小瓶子放进我的一个带锁的小铁盒子里，锁上锁。这样，流星就不会飞出去了。

想到这里，我就暗暗高兴。小心翼翼的把我的“小保险箱”放进柜子里。一晚上，我的小柜子里一直都亮闪闪的。睡到一半，我意想不到的事情发生了。在我的小柜子里飘出来了几颗小型流星，蹦蹦跳跳的围着我打转。一会都组成了一个小桃心，一会又变成了一只小蝴蝶。。。。。。美丽极了!“范力文，吃早餐啦!快一点，要不就迟到啦!”我的耳边传来了妈妈的喊叫声，糟了!快到点了，我赶紧穿好衣服直奔客厅而去。。。。。。

神奇的雨作文【篇2】

这几天，雨一直下个没完，于是就有许多人说：“老天爷，不要再下了，下雨天我们待在家里，好难受。”

我在家里好难受，屁股有些坐不住了。于是，我穿上小雨靴，撑起小雨伞来到楼下。准备看雨，刚好雨从天而降。

你瞧，雨点在天空中追逐，在树叶上跳舞，在小溪里奔跑，这些是多么有趣的画面呀!我站在雨中简直像进入童话世界里一般。

你听，“滴滴答答、叮叮咚咚、沙沙啦啦……”各种各样的声音敲打着我家的玻璃窗，轻拍着我的小雨伞。你要是仔细听还能听见它们在说悄悄话呢!有的雨点说：“我要去游乐场。”有的说：“我要去花坛里。”还有的说：“我要去菜园里。”你听，雨滴们有的在唱歌，有的在打击乐器……在天地间奏响了一首大自然的交响曲。

我伸出舌头，调皮的雨点钻进了我的嘴里，居然咸咸的。我心想，这雨滴是白云跑步时流下的汗水，还是天空被大地感动流下了泪水呢?

我把手从伞下伸出去，那凉凉的雨滴滴在掌心，让我感受到春雨的气息。当我把手缩回来时，那雨点就像一个小娃娃，一下子滑出了我的手掌心。

你知道吗?每当下雨时空气就变得无比清新，做个深呼吸还能闻到泥土的芬芳。我喜欢雨。神奇的雨。

神奇的雨作文【篇3】

这几天都在下暴雨，特别是前两天的那场雨使河水猛涨，学校里的跑道都被水漫过了。我不禁感到有些惊讶，这样的暴雨其实少见，忽然间想起一句诗“黄河之水天上来”。雨，一个普普通通的字一下在变得神奇了。

春雨是温柔的，她给万物带来了生长的但愿。一幅名叫《老牛白鹭图》的名画中，如烟般细雨给老牛、白鹭、小草带来了活力，使春天能更加清楚的呈现在人们眼前。夏雨是洒脱的，一场场如闪电般飞快的阵雨冲洗着田间的土壤。雨后，一阵阵清新的土壤的香味扑面而来。秋雨是有力的，珍珠般的雨点打落在玻璃上，真有点“大珠小珠落玉盘“的感觉。

其实不能不说雨是神奇的，在不同的季节都向人们展现不同的美景，谈谈自己的性格特点。不仅如斯，雨还吸引了不知多少文人学士。

杜甫这个诗圣喜欢春雨，一首《春夜喜雨》足以证实他对雨的喜爱。雨使这位诗中总有沉郁整理挫的大诗人诗意大发，感到无比高兴。王维是个喜欢秋雨的人，“空山新雨后，天色晚来秋”。那场雨的到来，冲刷了世上一切尘杂，使他内心变空，以致有一种超然物外的宁静。“骤雨初歇”，这场急雨也使柳永道别恋人时感到忧伤，但这也使《鱼霖铃》一诗流传至今。

春夏秋冬，雨都以不同的方式吸引着大天然，吸引着人们。固然它的到来有时是一种灾害，但是它始终不变的是润泽津润着大地，才使黄河“奔流到海不复回”。

神奇的雨作文【篇4】

中，我们经常遇到下天，细如丝；大雨滂沱；阴雨绵绵……古往今来，多少人文墨客笔下留下了雨的痕迹。那么，你们知道雨是怎么形成的吗？

公公伸了个懒腰，照射着水的脸庞。水宝宝期盼着：那么大、那么多姿多彩，我什么时候能去看看呀！耀眼的照在水宝宝的身上，水宝宝感到身体逐渐变得膨胀、变得轻盈，离湖面越来越远，变成了雾蒙蒙的水蒸气。“哇，可真美呀！”水蒸气不禁赞叹道。一朵朵云呈雪白色，有的是俯卧地上的白猫；有的是高傲的白鹅，挺起胸脯抬起头；有的是凶猛的雄狮，翘起长长的尾巴，抬起粗壮的前爪。一朵朵白云如同小孩子爱吃的棉花糖，宛如公主那华丽的纱裙。

水宝宝聚集成云，被大气拖住，遇着了的兄弟姐妹，逐渐凝集增大。糟了，有两朵云打架了。他们互相碰撞，气势上也不相上下。上方都不甘示弱，开始拉帮结派了。水宝宝越来越多，撑不住了！太重了！终于变成了小水滴。雷声、闪电也赶来凑热闹。瞬间下起了倾盆大雨，水宝宝的愿望也实现了。

雨水落到了芽苗上，芽苗咕噜咕噜地喝着水；雨水落到了池塘里，漾起了一道道美丽的水纹；雨水落到了蜗牛身上，给蜗牛洗了个美美的澡。

大真神奇啊，孕育了许多小。大就是造物主，无所不能。

年级：

学校：新村致远小学

指导：张怀杺

神奇的雨作文【篇5】

现在中小学生的课桌已经不能满足大家的愿望了，因此我想发明一种神奇的课桌。

原来的课桌是木制的，一沾水就潮了，而且抽屉非常窄，根本容不下我们那个大企鹅。所以我想发明的一种外形美观的多功能课桌。

多功能课桌全身采用纳米技术做成的，而且有一个天蓝色的外壳，因为科学表明，蓝色对眼睛有一种放松的作用。

我发明的课桌有一个非常特别的功能，这可是我经过苦思冥想才发明出来的，那就是传送功能。你先把一个多功能课桌缩小装在兜里，放在教室，然后放大，回到家里后把书包放在传送口水，第二天到了教室把传送口打开，就会看见你的书包就在里面。

它还有一个功能，在你空闲的时候它会帮你排排闷，只要输入你想看的影片，它立刻就会在桌面播放。

怎么样？这样的神奇课桌很令人向往吧！相信在不久的将来，这样的课桌会出现在我们的生活里。

快乐作文平桥分校区二小四（5）班张声雨

神奇的雨作文【篇6】

这几天都在下暴雨，特别是前两天的那场雨使河水猛涨，学校里的跑道都被水漫过了。我不禁感到有些惊讶，这样的暴雨实在少见，突然间想起一句诗“黄河之水天上来”。雨，一个普普通通的字一下在变得神奇了。

春雨是温柔的，她给万物带来了生长的希望。一幅名叫《老牛白鹭图》的名画中，如烟般细雨给老牛、白鹭、小草带来了活力，使春天能更加清晰的呈现在人们面前。夏雨是潇洒的，一场场如闪电般飞快的阵雨冲刷着田间的泥土。雨后，一阵阵清新的泥土的香味扑面而来。秋雨是有力的，珍珠般的雨点打落在玻璃上，真有点“大珠小珠落玉盘“的感觉。

实在不能不说雨是神奇的，在不同的季节都向人们展现不同的美景，谈谈自己的性格特点。不仅如此，雨还吸引了不知多少文人学士。

杜甫这个诗圣喜欢春雨，一首《春夜喜雨》足以证明他对雨的喜爱。雨使这位诗中总有沉郁顿挫的大诗人诗意大发，感到无比兴奋。王维是个喜欢秋雨的人，“空山新雨后，天气晚来秋”。那场雨的到来，冲洗了世上一切尘杂，使他内心变空，以致有一种超然物外的宁静。“骤雨初歇”，这场急雨也使柳永作别恋人时感到忧伤，但这也使《鱼霖铃》一诗流传至今。

春夏秋冬，雨都以不同的方式吸引着大自然，吸引着人们。虽然它的到来有时是一种灾难，但是它始终不变的是滋润着大地，才使黄河“奔流到海不复回”。

神奇的雨作文【篇7】

淅淅沥沥的小雨，洗涤着我们的校园。它冲走了尘埃，冲走了污垢，让整个校园都浸润在清凉的气息中。水珠从柳枝上滑落，轻轻滴落在地面的水洼里。

我们涌入学校的大门，各种各样的伞打在我们的头顶，就像是一片片的花瓣，聚在一起，就变成了一朵巨大的伞花。走在学校的路上，雨伞滴滴答答，滴落了一颗颗的雨滴，让它们落在脚下的土地上。雨下得并不大，只是一点毛毛小雨，使得很多学生都把手伸出窗外，感受雨的抚摸与清凉。我也不例外，我伸出伞外的手感受到了自然的水流，那是春雨带来的魅力和生机。

蒙蒙春雨，不仅带来了清新，还衬托出了我们校园美丽。

在憩园，雨中的木亭别有一番风味。雨，就像一层面纱，让两个木亭隐隐约约的在花草丛中闪现。在木脊上，雨珠顺着滑落下去，滴答，滴答，清脆的声音那么自然。凉亭的支柱，上面满是雨水，是像珍珠一样迷人透彻的雨水。那水珠像是镜子一样，把校园的一切倒映在其中，无论是花草还是同学，无论是石头还是老松，丝毫不差。

校园里的两棵柳树也被春雨衬托得亭亭玉立。它们的叶子上挂着水珠，枝干上滴答着雨水。它们变得更有韵味了，和校园的景物融为一体，树叶都那么干净。这春雨对这两棵柳树来说，可是自己最爱的甘霖，在干旱过后，这场及时的春雨让它们重新散发活力。柳条被春雨冲洗的干干净净，前日的灰尘都不见了踪影。

花儿也被雨水拍打着，摇晃着。这时的花儿虽然看上去有些痛苦，实际上，她们也很快乐。水珠落到花蕊里，又从花蕊里落到地面，一切是那么自然。花朵绽开的笑脸，是我们所不知道的。这春雨对花儿来说，是最好的饮料，不仅补充了体力，还让自己更加美丽。这时的花儿，是在接受春天的沐浴，让春的气息遍布全身。

雨中的校园，是多么的神奇，他把往日我们不知道的一面，都展现了出来。

神奇的雨作文【篇8】

雨，是神奇而又神秘的，它那千姿百态的身姿，总会令人陶醉在它的世界中，那千变万化的四季的雨，更是令人觉得心旷神怡。

春天的雨，它像牛毛那么密，又像刺花针那么细，它更像一位舞蹈家有着迷人的身姿。春天的雨，它们是一群可爱的小精灵，自由自在的在天空中舞蹈。它让小草们洗了一个干净、舒服的热水澡;小鸟们也在春雨的感召下，唱出了动听悦耳的歌曲。你瞧，那里的春雨正在与蜘蛛网玩耍呢!春天的雨是湿柔的，它滋润着世间万物。

夏天的雨，它就像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓，轰隆隆的来了，又匆匆的走去。它总是让人们措手不及。夏天的雨又总是那么大，那雨就像断了线的珍珠一样，呼啦啦的落了小来。夏天的雨，它还是急促的，当它来到天空中的时候，雨就哗啦啦地下了下来，然后迈着轻快的步伐又溜走了。

秋天的雨，它像一曲婉转的小调，细细低吟。它给人们带来了一种绵延细腻，寒而不冷的感觉。秋天的雨是那么的细小，打在脸上就好似妈妈的手轻抚着我的脸蛋一样，寒而不冷，却又很快的消失在风尘之中了。就好似在和我捉迷藏呢!

冬天的雨，是那么与众不同，它就像一个失落、寂寞的姑娘在空中。它滴下来总是那么的寒冷，那么的宁静，冬天的雨也是最独特的，它没有春天的雨可以滋润万物，它没有夏天的雨来的那么突然，它也没有秋天的雨那么寒而不冷，它总是孤独的，凄凉的。

雨总是那么的奇特，那么的神奇。它每个季节都扮演了不同的角色，不同的性格和令人不同的感受。

神奇的雨作文【篇9】

从前有一个小男孩叫鸡蛋，因为男孩的头像一个圆圆的鸡蛋。小男孩长得很奇怪，红红的脸，蓝色的眼睛，脸上有两道疤痕。

有一次，学校举行比谁好看，鸡蛋得了最后一名。要领奖了，鸡蛋害怕更多的人笑话自己，便溜走了。鸡蛋逃过了一劫。

鸡蛋很伤心。星期天，鸡蛋看见草丛中有个领奖台，就站了去。鸡蛋想，站在领奖台上应该比些什么呢？鸡蛋和小草比体重，鸡蛋赢了。这时候飞来了一只小鸟，站在第三名的位置。

小鸟问：“你在干嘛？”小男孩回答：“我在和小草比体重呢！”“我也参加，我也参加。”小鸟叫道。“好吧！那你就站在第三吧！”

小草对小男孩说：“你真了不起啊，得第一名，我真羡慕你呀，鸡蛋。”鸡蛋说：“我才羡慕你呢！小草，我也很喜欢你。你绿油油的，又能保护环境。小鸟，你小巧玲珑又可爱。”鸡蛋和小草小鸟聊了很长时间。

这时天空乌云密布，闪电划破了天空，下雨了！雨哗啦啦地，下着。雨下完了天上出现了一道美丽的彩虹。奇迹发生了，小男孩长出了黑黑的头发，头上的疤痕也不见了。小男孩长得非常美丽，小男孩也不叫鸡蛋了，而是叫小帅帅。

神奇的雨作文【篇10】

奇怪！奇怪！真奇怪！太阳明明还高挂在天空上呢，天空中却飘飘洒洒地下起了雨，这是怎么回事儿？

哈哈！我知道了，一定是天上的玉兔太淘气，打翻了吴刚新酿的桂花酒，所以，这雨丝里才会有一缕淡淡的花香。

或者是太阳公公觉得自己身上太热了，想要让雨神伯伯来为他冲个澡？哎呀，雨神伯伯太粗心了，满满一缸清水没给太阳公公冲了澡，反倒泼向了人间。太阳公公一定很生气，所以才赖在天上不回家。要么就是天上的云朵们不听话，没把太阳公公请回家，就迫不及待地化作小雨点飞向了地面。你看，太阳还是红彤彤的，是不是在训斥它们，或是召唤它们快回去？

哟，不是，不是，都不是，是月亮上的嫦娥惹了祸呀！原来是她在做百花汤的时候，汤锅滚了下去，变成了一场不大不小的雨。你看天空中那一缕淡淡的月痕，嫦娥仙子正忙着找来水神、风神和百花仙子们帮忙呢。一锅银河之水里，要放上春日里的微风、夏日里的阳光、秋日里的落叶、冬日里的雪花，再放进各种花瓣，才能熬成这锅百花汤呢！

这时，太阳雨停了，太阳又得意起来：哈哈！终于又可以在高高的天空上做美梦了！

神奇的雨作文【篇11】

“千里莺蹄绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”

今天，我刚出门，只听风怒吼着，头顶上的乌云翻滚奔腾着，像千军万马直向我头顶压下来。天边一个震撼的响雷在头上炸响了，炸得我心惊肉跳。紧接着，倾盆大雨直泻下来。顷刻，天地像挂着无比巨大的珠帘，迷迷濛濛的，什么也看不到了。

一个个顽皮的雨娃娃驾着夏风从天而降，仿佛向大地洒落成千上万颗珍珠。四周的树木，房屋朦朦胧胧，如同一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨娃娃落在屋顶上，像坐弹簧床似的又被弹了起来，激起朵朵水花。雨娃娃顺着屋檐流下来，像断了线的珍珠，一串接一串地打在地上，溅开一朵朵晶宝剔透的水花。

雨正下得迅猛，可一个不留神雨娃娃走了，云也散了，一条五彩缤纷的彩虹挂在了天空中，一只只小鸟欢快地鸣叫着。我打开窗户。啊，空气太清新了！

夏天的雨真是太神奇了！

神奇的雨作文【篇12】

雨下的很大，我透过窗户，观赏着雨精灵们的舞蹈。但是，从这层玻璃中，我看到的可不只是雨，还有更玄妙的景象呢！

忽然，我被这层玻璃吸了进去，来到了一个神秘的地方。这里百花盛开，鸟语花香，没有噪音，没有污染，仿佛仙境一般。这里还有一条很美的河，里面有各种小鱼，它们欢快的游来游去。天气变的真快呀，转眼间便下起了倾盆大雨，我赶紧躲到了一个山洞里面。鱼淅淅沥沥的下着，就像一架梯子，把天与地连接在一起。这时，我看到了一个奇妙的景象河里的鱼儿正顺这架雨梯往上爬，转眼间，便消失在了天边。雨马上就要停了，有一条小丑鱼正慢悠悠地往上爬，它刚要爬上去，雨忽然就停了，小丑鱼一下子落到了河里，失落的游来游去。我惊讶极了，雨也能变成梯子？还有，鱼儿们到天上干什么？我心里有着无数个大问号，忍不住去问刚刚掉下来的小丑鱼。你知道

我刚要开口，便停了下来，鱼怎么会说话呢？我真是愚蠢，问它有什么用啊！我这样想到。可是，我刚要离去，这条小丑鱼居然开口了：你好，我叫杰米，我刚刚落伍了。我吃惊的问道：你居然会说话？是啊，我们神秘岛的小鱼都会说话。对了，你刚才要问我什么呀？我想问你为什么要到天上去。杰米回答我：每次下雨，我们都会到天上去开一个演唱会，因为河里的鱼儿太多了，所以每次都会有落伍的鱼。杰米刚说完，成千上万条鱼儿从天上落了下来，而我正好站在小河旁边！天啊，我该怎么办啊！突然，我从梦中惊醒了。想起那神奇的雨梯和神秘岛的经历，我深吸了一口气这是真的还是假的呀？

神奇的小花作文

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神奇的小花作文 篇1

我家养了一盆神奇的花。

我不知道它的名字，但是我很喜欢它。它是我从花卉市场挑选来的。

它长着椭圆形的叶子，跟我的指甲盖差不多大。在这翠绿的叶片顶上，开放着十几朵粉红色的小花。每朵花由两片或三片扇形的花瓣组成，像一把把撑开的小红伞，小巧玲珑，惹人喜爱。如果你忍不住摘一朵，准会把你的手扎伤。因为它的茎上长着锋利的刺，我从来不敢轻易碰它，就是给它浇水也总是小心翼翼的。

最让我们一家人惊奇的是，它一年四季都开着鲜艳的小花，无论严寒还是酷暑，它都是精神抖擞。假如一连几天忘记给它浇水，它也不会枯死。

现在，我们全家人都喜欢上了这盆不知名的神奇的小花！

神奇的小花作文 篇2

今天，我们在快乐班补习功课。突然，从快乐班里发出了一阵阵笑声，真热闹呀！原来是老师正在变一个神奇的魔术奇怪的小花帽。

老师先拿出一个漂亮，纸做的小花帽，上面画着一位头上带着一个美丽、朴素的花环的老爷爷，他的一双眼睛瞪得大大的，像是斗鸡眼，鼻子翘得高高的，鼻子下面有一张樱桃小嘴，旁边留着两撇八字胡呢。老师竖起大拇指，将小花帽套进大拇指，接着念念有词，好像在念咒语：有位老爷爷、头戴小花帽，一阵风吹来，花帽不见啦！话音刚落，老师将手往胳膊肘一插，小花帽不见了，只有一根光秃秃的大拇指还在，然后，老师又开始念起了咒语：一阵风吹来，花帽回来啦！只见老师往脖子后一碰，小花帽又出现在大拇指上，你们看，这个魔术真神奇！

看老师能将小花帽变的不翼而飞，却又能将小花帽重新变出来，我就情不自禁的想学会这个有趣的魔术，我拿来一张长方形白纸，先把长方形的一个角向上对折，再把最下面的角向上对折，变成了一个倒立的小房子。接着把房子放平，下面的角沿直线向上对折，在向上压，最后把角塞进孔里，把凸出的角向里压平。这样，小花帽就做好了。我又拿起笔进行美化。我先画了一个花环带在老爷爷的头上，眼睛大大的，鼻子高高的，有一张能说会道的嘴巴，有两撇八字胡。一个老爷爷就诞生了。

于是，我学着老师的样子变起魔术，我先把小花帽套在大拇指上，在放到背后悄悄地塞进手掌心，然后，将手拿出来，小花帽就无影无踪了，最后，手放到头发后，好不让人发现，再把手放松，将小花帽带回大拇指上。

魔术可以锻炼人的灵敏度和反应性，神奇的魔术表演可以让我们开怀大笑又疑惑不解，魔术真是大家的一颗开心果。

神奇的小花作文 篇3

神奇的小花一阵微风吹过，从天上飘飘悠悠掉下来一粒神奇的种子。与下一段合并这颗种子很快就开了花。她有与众不同的七片花瓣，分别是：开心；勇敢；诚实；团结；大度；友好和忠诚。合并这天，小猪胖胖愁眉苦脸的来找小花：小花，小花！你能告诉我快乐在哪里吗？小猪需要快乐小花给了他一片蓝色的花瓣，对他说：你吃下这片花瓣就会快乐的。果然，小猪吃完后，每天都变得快快乐乐的。得到了快乐小羊哭哭啼啼的来找小花：小花，快帮帮我们羊族，大灰狼总来骚扰我们，昨天还伤害了我一个小姐妹呐！小羊需要勇敢小花很同情小羊，就告诉她：你只要吞下这片花瓣，就会变得很勇敢。说完，小花把那片绿色的花瓣送给了小羊。果然，小羊变得勇敢无比，还赶跑了草原上那只最凶猛的头狼了哪！她成了羊族的英雄！他得到了勇敢后来，小花又先后把花瓣送给了：忠诚小狗；友好小猴；大度小象；团结小蚂蚁；诚实马老师的学生。大家都得到了自己最需要的小花把花瓣全都送了出去，自己却慢慢的干枯，最终死掉了。受她帮助的小动物们听说了，伤心极了。他们纷纷围着已经干枯的小花，哭啊，哭啊。泪水一滴滴渗进了小花的根。小花奇迹般恢复了原来的绚烂。神奇的结尾从此，小花就和小动物们一起，快乐的生活在大森林里！

【写作指导：精读是写好读后感的基础】在很早的时候，同时有三位年轻人为图书馆抄书。其中有一个人，抄书时非常认真，一切按照原样来抄写，后来他成为一名书记员；还有一位年轻人一边抄写，一边将不通顺的句子进行修改，后来这个人成为了着名的作家。最后一个年轻人，一边抄写，一边写笔记，将自己的观点、自己读书的体会、心得都记录了下来，不仅如此，遇到错误的观点，还进行大胆的批判。这个年轻人就是XXX。XXX一生藏书三万多册，他逝世后，工作人员整理了17年还没有完工，发现其中有1.7万册大都精读过，并做了眉批和笔记。熟读文章，精读文章，才能领悟作品的内涵，获得对人生、对自然有益的启示。在阅读过程中，好的作品，好象在与读者对话，使读者和作者之间产生心灵的碰撞、情感的共鸣，使读者受到教育、启发。这样，读者就会有感而发，写出来的读后感才会生动感人。

神奇的小花作文 篇4

下雨了，小兔焦急地等待下班回家的妈妈。等啊，等啊，妈妈还没回来。于是，小兔拿着小花伞去接妈妈。

雨越下越大，雨珠儿在小花伞上滑滑梯呢!突然小兔看到一只大狼在雨中奔跑着，她想躲可是来不及了。大狼看到在雨中独自行走的小兔，顿时眉开眼笑，他说：“小乖乖，做我的美餐吧?”说完就恶狠狠地扑上来。小兔机灵一躲，她蜷缩成一团，战战兢兢地说：“狼先生，下这么大雨，妈妈没带伞，我要去接她回家。”狼听了，心里暗暗窃喜：“两只兔子做午餐，不错。”边想边流出了口水。他说：“你是一个孝顺的孩子，这样吧，我帮你撑伞，咱们一起去接***妈。”小兔颤抖着双手哆哆嗦嗦地把小花伞递给狼。狼抓住伞，看到伞柄上有两个按纽，一红一黑，感觉很好奇。小兔猜出了狼的心思，她说：“红色按纽是打开键。”狼信以为真，按下了红色按纽，只听“啪”的一声，小花伞变成了一张大网，把狼牢牢地罩在大网里，狼使劲挣扎，越挣扎网越勒得紧。狼生气极了，用他的尖牙想要咬断网，可是牙齿都咬酸了，也无济于事。

一旁的小兔乐得一蹦三尺高，她说：“傻狼，这是我妈妈最新研制的高科技产品——多功能小花伞，专门对付你们这些坏家伙……”

狼听了傻眼了，大雨毫不留情地把狼浇成了“落汤狼”，小兔高高兴兴地去接妈妈了。

神奇的小花作文 篇5

今天，王老师带来了一个神奇的礼物，为了增加神秘感，王老师故意问：“这里面是什么？”教室里顿时安静了下来，同学们都在思考老师提出的问题，然后争先恐后地发言。“是鸡蛋！”“是玩具枪！”各种各样的答案让老师听得很惊讶，最后，老师拿出了这个礼物，原来是一朵塑料小花。这朵小花种在一个像苹果一样的粉色的塑料花盆里。花盆里装着咖啡色的“土”，这朵小花的花瓣是白色的，花蕊是黄的，它那弯曲的花茎下面，有两片如同大豆芽儿般的青色的叶子。它摸起来硬硬的但很光滑，它提起来轻轻的，比较小。

“这可是一朵不同寻常的小花哦！它在遇到阳光的时候，叶子和花朵都要摆动，就像在对你点头似的。这就是大名鼎鼎的太阳能小花。”老师说。其实，我自己也有他，每当我睡觉的时候，都会把它放在床头，当作朋友，光线暗了下来，他因为没有阳光作动力不能摆动，所以慢慢就停了下来。“刚刚忘记给同学说了，这朵小花的下面有一个指甲盖大小的太阳能板，像镜子一样。阳光照射在它上面，他就把阳光变成动力，进行摆动。太阳能小花主要是当装饰品。”老师抱歉地说。

我觉得能造出太阳能小花真是人类的一大进步呀！

神奇的小花作文 篇6

神奇的小花一阵微风吹过，从天上飘飘悠悠掉下来一粒神奇的种子。与下一段合并这颗种子很快就开了花。她有与众不同的七片花瓣，分别是：开心；勇敢；诚实；团结；大度；友好和忠诚。合并这天，小猪胖胖愁眉苦脸的来找小花：小花，小花！你能告诉我快乐在哪里吗？小猪需要快乐小花给了他一片蓝色的花瓣，对他说：你吃下这片花瓣就会快乐的。果然，小猪吃完后，每天都变得快快乐乐的。得到了快乐小羊哭哭啼啼的来找小花：小花，快帮帮我们羊族，大灰狼总来骚扰我们，昨天还伤害了我一个小姐妹呐！小羊需要勇敢小花很同情小羊，就告诉她：你只要吞下这片花瓣，就会变得很勇敢。说完，小花把那片绿色的花瓣送给了小羊。果然，小羊变得勇敢无比，还赶跑了草原上那只最凶猛的头狼了哪！她成了羊族的英雄！他得到了勇敢后来，小花又先后把花瓣送给了：忠诚小狗；友好小猴；大度小象；团结小蚂蚁；诚实马老师的学生。大家都得到了自己最需要的小花把花瓣全都送了出去，自己却慢慢的干枯，最终死掉了。受她帮助的小动物们听说了，伤心极了。他们纷纷围着已经干枯的小花，哭啊，哭啊。泪水一滴滴渗进了小花的根。小花奇迹般恢复了原来的绚烂。神奇的结尾从此，小花就和小动物们一起，快乐的生活在大森林里！

神奇的教室作文范本

这段文字将探索并分析" 神奇的教室作文 "的多个方面。创作作品是展示个人才华和独特魅力的重要方式，写作是将所学知识有机结合的一种方法。作文应该真实，并避免捏造。只有真实的表达才能真正打动读者的心。我坚信这种方法能够帮助您克服困难！

神奇的教室作文 篇1

时间过得飞快，转眼间我们就来到了四年级，我在上学的路上就在想我们的新教室会不会有什么样的变化呢？

果然，一进教室，我就像穿梭到了未来时期，这里都是高科技呀！哇塞，教室好大呀，我面前的桌椅换成一个个球型沙发，赶紧坐进去体验一下吧，真是又柔软又舒适啊。接着，我面前立马出现了一台电脑，我要学习的内容都在屏幕上了，这样我们上学再也不用背着重重的书包了。球型沙发可以来回滚动，帮我们调整座位。

教室的四周都是黑板，就像电影院的大屏幕一样，画面非常逼真。上课的时候，黑板上的画面会自动变换，真是千奇百怪呀！

上科学课时，教室有时会变成绿树成荫森林，有时又变成了神秘莫测的太空，有时还是千奇百怪的海底世界，让我们体验科学的奥秘。

上美术课的时候，教室会变成一间画室，我们看见的画，全都是来自世界各地的名画。

上语文课时，我们又回来到庐山的山顶上，看着这些千姿百态、瞬息万变的云雾，真是美丽极了。

上体育课时，教室还会变成一望无际的大操场，上面摆满了健身器材，这样同学们会充分的锻炼身体。

就在这时我们身上的校服也有了变化，一个个都穿着多功能的衣服，春天它可以变成外套，夏天它可以变成体恤，秋天是长袖，冬天还可以变成棉袄。

上课铃响了，只听见砰的声响，王老师坐着可移动椅子从天而降。这为王老师节省了不少时间呀！上课时，教室里还安装了智能说话摄像头，只要谁在下面窃窃私语，他就听得一清二楚，再把名单传给王老师，这样对那些坏学生来说，可真是天大的监狱呢。老师在不用分心去注意他们了。

下课了，王老师腾空而起，坐着可移动椅子，迅速的飞走了。而教室里，变成了透明超市，同学们会在这里选择自己喜欢的东西。你瞧！那几个同学正在争抢着一个精致的小本子。

这样神奇的魔法教室你是不是也很向往呢？快来我们四七班看看吧！

神奇的教室作文 篇2

晚上，我躺在床上，不禁想：要是有一个神奇的教室，那该多好！

教室里的东西都是虚拟的，只要一声“去”，课桌和椅子就会自动消失，再喊一声“来”，课桌和椅子就会自动出现，所有东西都隐藏在一个神秘的地方，并不真实存在，仅仅只能看到而已，就像视屏一样。这样学生们就不会发生被桌椅碰伤的情况了。

我正在想着，忽然，我眼前一黑，等我再醒来后，我已经在一间空房里，我不禁产生疑问了：我这是在哪儿？这时候一个人走过来，他说：“你好，你不记得这里吗？这是你想象的地方啊！”“啊”我懵了，“我怎么会来到这个地方呢？”他回答说：“这我也不知道，我来介绍一下你没想象的地方吧。”我点了点头，他介绍说，这个教室是由透明玻璃组成的，可随着四季和天气来变色，春天万物复苏，是绿色的，给人清新的感觉；夏天天气酷热，是白色的给人凉爽的感觉；秋天瓜果飘香，是黄色的，给人舒畅的感觉；冬天寒风刺骨，是红色的，给人温暖素洁的感觉；狂风暴雨天，是蓝色的，给人安全的感觉……

他再次介绍说，这是一个万能教室，说着他便按了课程表上的音乐二字，教室立刻变成了音乐室，上面放着各种乐器。他又按了数学的标志，屏幕上出现了一位老师，再点击屏幕右下方的一个按钮，老师就开始讲课了。看来只要按课程表上的课程键，都会有老师将课。这种神奇的功能，令我大吃一惊。

我高兴地笑着，就在这时，妈妈叫醒了我，原来我刚才在做梦，不过，这梦会在不就的将来定会实现，我相信我们的科学会有更大的飞跃。

神奇的教室作文 篇3

欲要看究竟，处处细留心。最近我发现了我们的教室有几个神奇的功能。就让我为大家介绍吧！

我们的教室具有自动切换壁画的功能。有春季，夏季，秋季，冬季的壁画。有蝴蝶翩翩起舞的壁画。还有小孩子在玩耍的壁画。如果想切换春季的壁画时就说切换春季壁画。它有感应声音的功能，就会自动切换成春季的壁画。春季壁画里的景色很美，比如说蝴蝶翩翩起舞，百花齐放，万紫千红样子的壁画。夏天的壁画更美了。有知了在树上叫好像在说好热呀！好热呀！我要冰棍儿，我要空调。还有小孩子在水里游泳时的样子，使人感到神清气爽。秋天的壁画更美了。有的小动物们在收集食物。为冬眠做好万全的准备。果园里的苹果又大又红。大的像一个大火球，红的像一个火红的太阳。圆的像一个大皮球，苹果一个比一个长得好。好像在说快来摘我呀！冬天的景色更美了，鹅毛般的大雪下起来，落在汽车上，不久，汽车上充满了白色。好像一个白色的大雪球在移动。孩子在堆雪人，打雪仗。看着壁画时，就好像自己也在壁画里打雪仗，堆雪人。这样就能放松我们的心情，并且还能学到许多知识。

教室不仅有自动切换壁画的功能，还有自动关闭门窗的功能。他具有感应天气，感应声音的功能。上课时，如果外面太吵的话就会自动关闭门窗。下课时就会把门窗打开透气。下雨天的时候，它就会自动关闭门窗，不让雨水进来，给同学们提供一个更好的学习环境。

教室里还有机器人教师的功能，如果老师请假的话，就会派出一名机器人，上课的时候，机器人会播放教材，让我们学习，如果有同学说话做小动作的时候。机器人就会过去提醒他不要说话，不要做小动作。如果做眼保健操的时候。有的同学睁眼，他就会提醒不要睁眼，要不眼保健操就没有效果了。它还会带队，如果队里有同学说话时。它就会走过去提醒他不要说话。它就像老师一样严厉。

神奇的教室作文 篇4

神奇的教室应该是怎样的呢？我想它一定有很多的功能！

只要你一走进教室，把书包取下来，按动课桌上的按钮，所需的课本会自动呈现在课桌上，其它的书籍和用品会按一定的顺序回到课桌里，再也不会因为拿错课本而尴尬了。教室的地板更是新奇。因为以前教室地板只要东西掉下来，会发出刺耳的声音。现在教室的地板是用最强的吸引板做成的，不管任何东西摔倒地上都不会发出声音，也不会摔碎。如果你的脚或腿受伤了，按一个按钮，地板会自动升起来为你按摩，减少了疼痛。老师的讲桌上功能更是齐全，按一个红色的按钮，黑板会自动呈现所学知识的屏幕，轻轻一点黑板屏幕，会清除不要的内容；按下黄色的按钮，讲台会自动升降。教室更是冬暖夏凉，窗户玻璃也具有调节功能。学生们做的凳子更是高级，如果上课走神或打瞌睡了，凳子会发出一种微弱的电流刺激你的屁股，但不会危及生命，挺神奇的吧！

怎么样，我设计的教室厉害吧！

神奇的教室作文 篇5

我们的教室虽然不大但是一个很美丽的教室。我们的教室里有许多现代化高科技的产品，如：电子白板。

虽然这间教室很完美，但我想让它更加完美。比如说：墙上有一个按钮，下面有一张小纸条，你可以在小纸条上写出你想要什么样的房间，它就会给你变出什么样的房间，你可以在下课的时候进入你的那个房间。但下课已经八分钟的时候，房间便会想起警报，提示你课间时间马上就要结束，请回到教室里上课。如果你不愿回去教室上课，它就会强制把你从这个房间退出来，并一天都不让你再进入这个房间，不但可以变成不同的房间，还可以选择性的切换不同的教室，体育教室，音乐教室，科学教室...

再有一个那就是电子书桌，在上面你可以搜书看。你想看什么书，就在电子书桌上面输入书名，就可以看到那本书。如果你想要在书桌上打游戏或者看动画，电子书桌就会马上关闭。

如果有一个这样的教室那该多好！

神奇的教室作文 篇6

昨晚我做了一个梦，梦见自己走进了未来神奇的教室，现在就把我体验到的给大家讲讲吧！

这是一间干净整洁、宽敞明亮的教室，老师正在给同学们讲关于恐龙的知识，就在这时，我感觉地动山摇教室不停地颤抖起来，老师告诉我：不要怕，这是让同学们感受，恐龙从身边走过的情景随后神奇的教室穿过时光的隧道，带我们来到了恐龙时代（教室有隐身的功能，所以不用担心被恐龙们发现），在这里我见到了，曾经只有在书本上看到的霸王龙、剑龙、三角龙、翼龙在这些庞然大物面前，我们犹如小小的蚂蚁。

下课铃声响了，教室里的课桌椅瞬间消失不见，整间屋子变得空空荡荡，这时你脑海里想玩的都会出现在眼前，比如：想打乒乓球，乒乓球案就会出现；想打篮球，篮球架就会出现；想玩捉迷藏，迷宫似的场地就会出现，总之只要能想到，神奇的教室就能办到，不用担心空间不够，它会根据每个同学的需求，变得无限大！

上课铃声再次响起，一切又变回原样，老师说：这节课我们要去参观小昆虫们的家园老师话音未落，教室紧跟着急剧缩小，我们也跟着变得越来越小，神奇的教室变成了神奇的校车，带着我们在又深又暗的地下隧道穿行，昆虫的家在地下犹如我们街边的房屋，一间一间整齐地排列着，相安无事的各自过着自己的生活。

轻轻地我敲开了一扇门，走进了知了幼虫的家，在这间干净整洁的房间里，我发现一根细细的树根从房间的底部只穿进来，后来我了解到这树根犹如家里的水管，平时幼虫渴了就会在这里直接饮用，既方便又快捷，并且还取之不尽，不用担心停水带来的烦恼，它家的洞壁之所以光滑整洁，是因为知了幼虫将自己的尿液发挥到了最好的用处，每挖下一些土粒，它都会往这些土上洒下尿液，然后像我们平日里和泥一样将它活均匀，再用自己的身体将活好的泥巴粘贴在洞壁上，日复一日年复一年，它都这样勤劳地工作着，所以当有一天你发现它从树洞里钻出时，它身上还是脏兮兮的，而它居住的树洞依旧光滑整洁，勤劳的小使者用在它身上毫不为过。

丁零零闹钟响来，将我从未来唤醒，神奇的教室也随之消失不见，只留下脑海里的记忆，既真实又遥远！走在上学的路上，我暗暗下决心，要努力刻苦地去学习，将神奇的教室从梦境中变为真实！

神奇的教室作文 篇7

在我的想象中未来的教室，是一个貌似在空中像月亮一样的学校。

有一个会飞在天空中的校车，会将你快速送到学校，校园空中机器人保安，只要抚摸头部解锁，机器人它就会将你送入学校，如果指纹错误的话，它就会将你赶走。只要进去，心里想着你要上的课，黑板屏幕上就会出现你需要的课程，下课后会自动将你送去无边无际的操场上，去玩耍十分钟，上课后会快速地将你送回教室，老师心里想写什么，只要说开始黑板上就会出现老师所想的内容，只要说停就可以停，只要说擦，刷的一下就变得干干净净的了。谁要是不听话，上课捣乱就会被机器手臂将你快速摆正坐好，考试时如有同学作弊就会被机器人快速发现，并将这个人的名字送到老师那里去，标注此人在抄袭某同学的试卷，与此同时这个同学的试卷也将被没收。

该到放学的时候，学生们就会坐上会飞的校车，将每个同学一一送回家中，学校也会同时隐身关闭。

到了期末的时候，学校还会让机器人为我们发明礼物，什么都有可能会有，当然是按学习成绩来发的，这里只有你想不到的，没有做不到的，这种美丽而又让人感到神奇的学校，你们喜欢吗？这就是我心目中的学校，你们心目中的学校是什么样子呢？肯定跟仙境一般，希望我们的梦想都可以成真。

神奇的教室作文 篇8

我梦想有一间神奇的教室。你们想不想一起看一看呢想的话就跟我来吧!

每次一进学校，就有一位美丽又可爱的机器人大姐姐来检查昨天老师布置的作业，正是因为这个老师和小组长都省了不少的力气。最特别的是，讲桌上有两个按钮，第一个是老师想写的东西一按就全出现在黑板上了，第二个正好相反老师一按就把所有没用的东西都擦掉了。这样一来可以省去老师在黑板上写字所浪费的时间，二来可以省去老师做课件的时间了。

这间教室空荡荡的，没有桌子椅子，墙上还有三个按钮，红、黄、绿三种颜色。红色的按钮可以让桌子椅子纸笔瞬间出现在你的面前。如果你累了，就可以按绿色的按钮，它可以出现一张床让你休息一下，记住只是休息一下，不睡着了。黄色的按钮是出现一台吸尘器把教室打扫的干干净净。

哎呀！忘了告诉你们了，这间教室是三D打印的，可以折叠进小提箱里，去哪里都可以带着，也可以在野外上课，给老师提供天然的上课环境。它还有一项最厉害的技能，就是可以与周围的环境合为一体。比如在森林里它可以成为森林的一角，在草地上成为草地。

怎么样？你想不想在这样的教室里上课呢

神奇的教室作文 篇9

有一天，我闲着无事，脑海中就浮想着未来教室的模样，未来的教室即美丽又神奇。

学校是个美丽的花园，到教室门口，有一个智能机器人会告诉你：欢迎您回到教室，希望您在这里度过一段美好时光。

教室里四面墙是水晶玻璃的，能看见红花、绿树和蓝天。而且墙上有隐形自动换气系统，能把教室内污浊的空气排出去，把新鲜的空气放进来，教室里的墙上会不时挂有同学们的艺术作品，有剪纸、有书法、有绘画在这里同学们都有展示的机会。

教室里的教学工具都是高科技的。黑板是电子黑板，老师需要书写时，只要对电子黑板一说，黑板上马上就显示出来，老师再也不需要用粉笔写字了。下课后，说声Yes或No，黑板就会自动保留或者自动擦掉。教室里还有能自动显示资料的电子屏幕，我们所有的学习资料都能在上面显示出来。

想到这里，我发自内心的高兴起来，我真希望我有这么一个神奇的教室。

神奇的植物作文

写作技巧与学生的态度和品质息息相关，通过写好作文可以展现学生的优秀素质。写作不仅仅是一种表达方式，更是对我们思维和表达能力的训练。为了让大家更好地掌握写作技巧，笔稿范文网编辑特意整理了这篇“神奇的植物作文”。如果你有兴趣，建议阅读下面的文章，或许能给你带来一些启发！

神奇的植物作文【篇1】

昨天，天气很冷，天空下着毛毛细雨，像一根一根又细又长的线条，又像一颗颗断了线的“珠子”。我和爸爸冒着雨急冲冲地赶到花鸟市场去买吊兰。为什么要买吊兰呢？这就要从前天晚上的家庭会议说起。

前几天，奶奶从路桥订来一套家俱，本来说要用好的油漆，可是他们偷工减料，用了坏的漆，结果柜子搬进来之后，整个大厅都有刺鼻的味道，熏得我们头昏脑胀。于是我们开了一次家庭会议，妈妈说：“用橘子皮来吸毒气”，爸说：“洋葱来吸甲醛”，奶奶说：“用活性炭来吸毒气”，我说：“用植物是否能净化空气呢？”爸爸上网一查，显示植物中的吊兰能吸收毒气。对此，我们全家都半信半疑，决定派我和爸爸去打探一下。

我们把吊兰买回来，放在大厅的正中间。第二天早晨，我来到大厅，果真大厅里的刺鼻气味淡了许多。植物多么神奇啊！

神奇的植物作文【篇2】

今年的国庆节是建国六十周年，我和家人一齐去了植物园，植物园是树的天堂、花的海洋、人们的乐园。

到了那里，空气格外的清新，迎入眼帘的是许多一簇簇黄色的、粉色的、紫色的小花团，好像开屏的小孔雀似的十分美丽。

园里的树有许许多多，有松柏、有冬青、有白杨、有樟树……其中我印象最深的是樟树，因为它的树皮能够防虫，身上也带着一股奇特的香味。

走进月季园，那里的花五颜六色、十分鲜艳，还有许多小蜜蜂、小蝴蝶在花丛中飞舞，那里的花真是让我大饱眼福，仿佛进入了仙境一般。我便以迅雷不及掩耳之势给家人拍照，记录下这完美的景色。

大草坪上十分热闹，有的人在放风筝、有的人在歇息、有的人在谈笑风生。

在小桥上，我看着平静的湖面，想起了一首诗，《饮湖上初晴后雨》，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。那里的湖虽然不一样于西湖，但却让我感受到了诗句中的美。

植物园里的娱乐活动也有很多，套圈、钓鱼、砸沙包；游戏设施有旋转木马、过山车、碰碰车等。

看到这么多美丽的景色和开心的人们，我更加开心了。

夕阳西下，我和家人一齐离开了植物园。在那里的时光可真愉快呀！

在今日这个祖国60岁生日时，我期望大家一齐来建设完美的祖国、使我们的祖国更强大、更繁荣！

神奇的植物作文【篇3】

这学期我们学习了《植物妈妈有办法》，在课文中我知道了苍耳这个植物，可是我从来没见过，周末妈妈说要给我介绍一种和苍耳很相像的东西。

妈妈带我来到一片栗子林，我惊奇的发现，树枝上挂满了密密麻麻的大刺球，全身都是绿绿的刺，妈妈说这就像是一个被放大的苍耳，但我觉得像一个个团起来的刺猬，妈妈告诉我说栗子和苍耳也是有区别，苍耳呈椭圆形，全身也都是刺，长径约一厘米，短经约五毫米，它的刺头上好像有钩子，会钩在路过的人或动物身上，从而达到传播的目的，小朋友鞋子上的魔术贴，也是仿照它发明出来的。介绍完苍耳，妈妈让我仔细观察一下栗子，我看见在它身上有道裂横，太阳暴晒的时候，这道裂横就会炸开，我们平时吃的栗子就可以从它的肚子里掉出来了，经过今天的观察，我觉得自然界的植物好神奇。

神奇的植物作文【篇4】

今天步老师给我们带来了一盆吊兰。

同学们一见到它，就像见了宝贝一样，跑过去把吊兰团团围住。这盆吊兰长得有点奇怪，叶子向一边长，头上还有两根很直的叶子，和其他叶子完全不同，从背面看，很像一只小兔子伸着长长的耳朵。吊兰的叶子尖端又细又长，中间慢慢变粗，每片叶子中间还有一条嫩绿色的`线。它的颜色绿油油的，在灯光的照耀下还有点反光。如果把它吊在空中，会是很漂亮的装饰呢！

吊兰很喜欢潮湿的地方，要经常浇水，但在冬天可不能浇太多水，如果冬天浇水太多，它的叶子会变黄的。吊兰适合吊在空中养，这样不仅美观而且能让它更好的生长。听说吊兰最长可以长到一米左右呢。当然，也一定要好好爱护它才行。

根据美国航空航天局的研究发现，吊兰的神奇之处有两个：一可以净化空气，二可以吸附空气中的悬浮颗粒物。听了这些，你是不是觉得吊兰是一种很神奇的植物呀！

以前我不认识吊兰，但这次课我认识了它，还学到了不少知识，我真想在家里也养盆吊兰呢！

神奇的植物作文【篇5】

“哇！抓住了！抓住了！”早晨天空刚露出“鱼肚白”的时候，我和妹妹就来看阳台上的捕蝇草。它外面披着绿油油的袍子，里面穿着粉嫩嫩的衬衫。

我的捕蝇草可厉害了呢！它可以夹住飞虫，小虫子们会通过它的外表断定它是一朵花，捕蝇草也会分泌蜜汁吸引贪吃的飞虫。一旦有虫子在它粉粉的内层降落，她便会立马将自己张开的身体合拢，把虫子紧紧地夹在中间。虫子不管怎样挣脱也出不来，因为捕蝇草的两侧长满了又长又细又密集的像针一样的探测器，这种东西不仅能探测虫子的哪一个部位有营养，好让整株捕蝇草吸收到虫子体内的营养，还能起到防止虫子逃跑的作用。

捕蝇草适合在比较阴暗和隐蔽的地方生活，比如衣柜旁的小架子。当然，它更喜欢生活在野外捕捉蚊子和苍蝇，因为那才是它的家园。如果它就住在你家里，你可千万不能用普通的干水苔来养它，你要用其他植物都不用的湿水苔来养它，而且你也绝对不能把捕蝇草当成多肉来养，只要每天都加足够多的纯净水，它就能活的很好。

不是微小的植物就没有用处，不要小瞧这些平常生活中总是出现的小东西，也不要通过外表判断某种事物的好坏。就像捕蝇草，就这么一株小植物也能捕捉到人类捕捉不到的蚊子、苍蝇。而那些虫子，只通过捕蝇草的外表断定它是一朵花，最后遭了殃。

捕蝇草植物界中的“捕蝇陷阱”。

神奇的植物作文【篇6】

听妈妈说，猪笼草能捕捉虫子，这是真的吗？我一直将信将疑。

周日的一天，妈妈给我买了一盆猪笼草，还没等妈妈把盆放下，我就迫不及待地接过妈妈手中的花盆去仔细观察了！你瞧，猪笼草多神奇啊！从远看，猪笼草长得像古代装酒的瓶子，近看，上面有一片小小的又圆又绿的叶子，刚好遮住“瓶口”，就像一个“瓶盖”，“瓶口”向外翻，上面有非常细小的条纹，很光滑。仔细一闻，“瓶子”里还散发出一阵阵香甜的味道。这种植物的叶子形态很奇特，它的颜色上层是暗红色，下层是淡绿色，好像给古代装酒的瓶子穿上了一件美丽的外套。

然而，这样美丽的猪笼草，却是一个完美的“死亡陷阱”！七月份的一天，一只小虫子“嗡嗡”地飞到了猪笼草的瓶口上，小虫子高兴得在上面手舞足蹈，小虫子跳啊，跳啊，脚下一滑，跌进了“万丈深渊”！没想到，我真的看见猪笼草吃虫子啦！但究竟猪笼草是怎样吃虫子的呢？我带着好奇和疑问去问了妈妈，妈妈叫我自己去查阅，我从书上得知猪笼草引诱小虫子时，会散发出迷人的蜜香，让小虫子飞到“瓶口”，猪笼草散发出的蜜香慢慢退去，小虫子就跌进了“万丈深渊”！接下来，猪笼草分泌出液体把小虫子淹死，再慢慢把它消化掉。通过查阅资料，我还知道了科学家仿照猪笼草吃虫，发明了捕虫工具。

这真是一种神奇的植物啊！把它挂在家里，人们就不用用手来打苍蝇蚊子了。这样既能捕捉虫子，还能装扮房间，真是一举两得啊！通过对猪笼草的观察，我领略了大自然的神奇与奥秘。

神奇的植物作文【篇7】

这个寒假，我看了一本书叫《神奇动植物之谜》的科技书，它可是世界未解之谜的全记录呢！这本书可真好呀！它一共记载了80个未解之谜呢！每一个未解之谜都那么神奇，我就来讲两个吧……

老鼠很小很小，可是，化石却证明老鼠曾有野牛那么大！你们肯定不相信吧，这可是科学家说的，在南美洲发现体重是1545磅的巨石化石。没听说过吧！发现化石是在瑞拉一个半荒漠地区发现该化石，该地在加拉加斯西部大约125公里处。巨鼠生活的时代是600到800万年，那个时代曾有人发现了鳄鱼，长度超过十米，十米呀！我又看了一篇很可怕的谜，叫“蛇坟”之谜，里面说，蛇具有思维和能力进行报复行为，蛇可以记忆往事，寻找报复对象——捕蛇人。

有一个人叫程地明与同乡青年上山打死了一条毒蛇，当他们走出10多米后，有73条蛇出现，幸好全打死了才逃离过了几年后，他在田野工作时，来了一群毒蛇，打死317条，咬到9处致死。他安葬于田野。此坟当人称谓“蛇坟”，“蛇坟”上无草无树，每年3到9月都有一次群蛇聚会，来到着坟上爬行缠绕。神奇把！这本书还有很多神奇的故事呢！这本书太好了！它让我知道了好多神奇的事。我非常诚恳得建议你们看看这本书哦！

黑暗里的光作文

关于“黑暗里的光作文”以下是我们为您整理的一些实用资讯，请将此页加入收藏让您享受更多知识。作文是体现学生社交能力沟通能力和语言表达能力的重要方法，通过写作我们可以更好地了解自己的内在世界。好的作文是需要我们用时间和心思去打磨的。

黑暗里的光作文 篇1

昨天晚上搭公交车回家的时候，忘记按铃了，然后只能在下一站下车。走了一条平时不会走的路，手里拿着很多东西，纸袋里面的东西很重，勒得手掌很疼。已经是晚上十点半了，街道尤其黑，仔细一看发现是因为没有路灯，只有沿街的一家一家店铺开着灯。但是开着的店铺少得可怜。久违地感觉害怕，于是跟着一堆情侣一起走，但是很快他们就转角离开了，于是我只能寄望一个又一个微弱的灯光。有时候如果隔很久才会路过一家店铺的时候，真的是感觉到伸手不见五指的黑暗。

和我现在的心情很像呢。

无处可去的心情其实是最难过的。没有地方可以去，没有地方可以容纳你，于是你很想拥有一个真真正正属于自己的地方，但是自己目前却没有能力可以办到。久违地感受到了小时候的心情，很想逃离，却不知道可以去哪里。有想要争取的东西，但是却不会说出来。与人交往也是的，无论是生气还是悲伤，受够了或者忍让，都只会说一句“好的”。

好的。偶尔也想让自己说说看拒绝的话。

之所以没有在社交平台上发表自己的想法，是因为没有自信有人会在乎自己。但是这种隐隐约约的感觉自己其实并不想求证，只要她们不要拒绝我就好了，那么我可以永远假装我仍然是他们生命中的`一部分。虽然现在比起过去的自己好多了，但是想起这种感觉还是会觉得难受，我就那么需要他们吗，需要这样来伪装自己的友谊吗。

有时候会怀疑自己是不是什么十恶不赦的坏人，也没有招徕别人的不喜欢，但是也不会招徕喜欢。这是为什么呢。今天的我想，哪怕世界上有一个人能挂念一下我，都能让我觉得无比感激，也不至于让我现在如此地难过。

大概是因为习惯了？我的身体也是的。也有痛苦的时候，但是就只是咬咬牙过去了。但是这样忍着忍着会有一天觉得自己再也受不了了，没有发生什么特别的事情，在平淡的日常中到达了极限，像绷紧的弦，意想不到的时候就崩了。但是如果平时能好好对待自己，说“受不了了？那就休息一下吧”可能就不会断，或者说不会那么早断。

我一边说着，不想再一个人了，一边又在暗暗下决心要成为独立的一个人。单单是思考何去何从这件事情就让人感觉无奈。躺在床上令人难过的不是雪白的天花板。而是永远拉不上的窗帘边上的一条缝，那是我日光的来源，也是我孤独的象征。透过这个缝隙可以知道天什么时候亮，什么时候黑，一个与外界交流的桥梁，而我就像是监狱中的犯人，无法正确地感知四季与日夜，连逃出都觉得麻烦。

这就是为什么我想要一个属于我自己的地方。对这个世界失望，对我的至亲失望，当然也对我自己失望，于是极端地觉得，以后不想再经历这样的失望了。因为不想再寄予任何的希望。感觉脑袋里面的某一个按钮坏掉了，我需要一些时间去重启一下，以后，就由我来修复自己吧。

黑暗里的光作文 篇2

当乌云掩盖天空时，只要阳光够强，就能冲破黑暗的遮掩;当黑夜覆盖大地时，只要月光够强，就能摆脱黑夜的枷锁;当绝望占据心灵时，只要信念够强，就能寻找到生的希望。寻找黑暗中的光。

我曾听过一个故事：有两个人走在沙漠中，天上是炽热的太阳，地上是一望无际的沙路。一人提议去找水，另一个人没十分钟开一枪，好确认位置。过了一会儿，打枪的人觉得没戏了，就毫不犹豫的朝自己的脑袋开了一枪，而另一个人正在送水来的路上。哈尔西曾说过：“没有绝望的处境，只有对处境绝望的人!”是啊!我们有时在黑暗中找不到出口的方向和生的希望，但只要坚信有光，那么光就在眼前!马克思曾说过：“自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬心灵的毒蛇，它吸走心灵新鲜的血液，并在其注入厌世和绝望的毒汁。”是啊!有时并不是生命放弃了你，而是你放弃了生命。寻找黑暗中的光。

有时他们放弃生命是因为他们没有静如大海的心。寻找黑暗中的光。

我曾看过这么一幕：在《中国汉字听写大会》，杭州外国语学校只剩下刘懦荆∩铣鱿至艘槐绕叩木置妫舛粤懦痉浅２焕懦静⒚挥幸虼私粽牛裁挥幸虼朔牌Ｔ诿课谎∈痔赐瓯鲜弊苁侨攘业母枪恼疲庵志置嬖诘诰呕睾系氖焙颍脱滔粕⒘耍∩铣鱿至艘槐纫坏木置妗６允稚先ヌ戳耍氖中娜呛梗砹恕Ｈ《计磷『粑磺卸急涞媚敲闯林兀掌挤路鹉塘耍豢吹搅懦居帽什豢觳宦男聪麓鸢福行┯行┯淘ィ蛭掣鹤湃拥氖姑钪账聪铝恕叭啡稀奔！捌送ā薄捌送ā薄捌送ā保腥硕甲⑹幼耪庖荒唬佑衙嵌甲偶钡谋谋奶粤!场下响起了暴风雨般的掌声!塞内加在《致鲁西流书信集》上写道：“没有绝望便无所谓希望，没有希望便无所谓绝望。”寻找黑暗中的光。

乌云再多，也要冲破黑暗的遮掩;黑夜在暗，也要摆脱黑夜的枷锁;绝望再痛，也要心如止水，不能自暴自弃。寻找黑暗中的光。

寻找黑暗中的光。

黑暗里的光作文 篇3

穿过窄窄的街巷，他又开始了新一天的买卖。

与其他的生意人不同，他的买卖从夜晚开始。每当夜晚来临，他就会离开家，沿着城市的缝隙一点点前行—他把那些高楼大厦与平坦街道间的九十度夹角处叫做城市的缝隙。在他看来，只有在这条缝隙中讨生活的人，才有他要寻找的事物。

那一天，他在一处缝隙发现一个衣衫褴褛的年轻人。那年轻人皮肤焦黄，神情委顿。他走上前去，询问了几句话，没有得到任何回答。于是，他在年轻人旁边坐了下来，整整一个晚上，他都陪着年轻人一同仰望星空。他一共发现了七颗流星，而年轻人在他的指引下同样看到了这七颗流星。伴随着流星一颗颗划过苍穹，年轻人眼中的生机也开始变得蓬勃起来。年轻人告诉他，自己家乡的星空更加干净，那里的星星像在村口的潭水中洗过一样，闪闪发亮晶莹欲滴，如果不是因为自己向往城市的灯红酒绿纸醉金迷，他是不会抛开它们来到这儿的。可是，这座城市太坚硬了，击碎了自己所有的勇气，只留下这一道黑暗的狭窄缝隙。

清晨，他离开时，年轻人已经睡着了。他用力凝视着年轻人睫毛间凝结的细小露珠，发现那些露珠闪烁着微弱而坚定的`光，他禁不住微笑起来。这个夜晚，他知道了年轻人所有的经历，也告诉了年轻人自己的经历，两个人从不言不语到无话不谈，最后还掰手腕比了力气，又击掌为誓订下了关于未来的计划。年轻人告诉他，这将是自己在这个缝隙中的最后一夜。那一刻，他又成功地收集了一片黑暗。

还有一次，他在一个散发着恶臭的垃圾箱旁边，发现了一位衣着光鲜的中年人。那个人满面油光宿醉未醒，脸上有一道长长的刀疤。他在中年人身边坐下，耐心地等着他醒来。午夜，中年人醒了，他并没有发现身边多了一个人，嘴里开始喃喃不休，他痛骂了那个背叛朋友与亲人的家伙，控诉着他的伪善与卑劣，并立誓要在他罪恶的脸上留下一道长长的刀疤。中年人一边说，一边抚摸着自己的脸，痛哭不已。

他在一旁认真聆听着中年人含糊不清的话语，时而点头，时而摇头，最后，他摸索着将手探上了中年人脸上的伤疤，轻轻地对中年人说：这个刀疤一定是用一柄黑色的刀制造出来的，因为它身上有黑夜的味道，有些冷，也有些寂静。中年人这才发现黑暗中还有一个人，他惊恐地看着那个人，却发现在无边的黑暗中，自己什么也看不见，只能感觉到一只手传递过来的温暖。

中年人是偎在他怀中睡去的，醒来时，那个拥有温暖怀抱的人已不知所终。一切仿佛一场梦，但中年人依然清晰记得那人所说的话。那人说：我用一夜的时光买去了你内心的黑暗，这笔买卖希望你能满意。

每一个黑夜，他的脚步周而复始，遇到的人各不相同，但他们都陷在缝隙中，心里都有一片黑暗值得他去赎买。

他也对所有在缝隙中被黑暗包裹的人讲述了自己的故事。他是个收集黑暗的人，几年前因为一场眼疾，他的双眼只能感知微弱的光，而那时的他刚刚实现了一生中最大的抱负—成为世界上最大的图书馆的馆长。后来，经过长长的煎熬与思虑，他发现，相对于阳光下的空无一物，自己在黑暗中反而更能看清一些事物，而这些黑暗的事物经由他的收集与过滤，会生发出一种深邃隽永的光。于是，他决定做一个收集黑暗的人。

从此后，白天，他在图书馆听人读书，在黑暗中感受光明；夜晚，他在缝隙处给人讲故事，用光明救赎黑暗。自始至终，他都没有对那些被买走黑暗的人提及自己的名字叫博尔赫斯。

只有他自己明白，收集黑暗的人，是因为内心有光明。

黑暗里的光作文 篇4

你们看过海伦·凯勒的《假如给我三天光明》吗？“往往一旦失去了的东西，人们才会留意它；人病了以后，才想到健康的幸福，如何保护眼睛，如何使用眼睛，如何珍惜时间，在五彩缤纷、千姿百态的世界里生活的更美好”，这是在文中我最喜欢的一段话。

当我知道海伦·凯勒在黑暗世界中勇敢地活着，我不禁对她肃然起敬。

她的一辈子都生活在黑暗的世界里，但她的心中是亮的。

一天晚上，我和爸爸出去吃宵夜。在下楼梯时，我故意用力跺脚，这样路灯才会亮。突然，我眼前一黑，伸手不见十指，我摸索着栏杆。此时的我就如海伦·凯勒一样，失去了光明，而我，内心却很恐慌，当然我也知道爸爸在我身后。就在那一瞬间，我就觉得自己就生活在黑暗中，什么都看不见，只是拥有一片黑暗——好可怕啊！于是，我又连忙跺了跺脚，灯——亮了。眼前又是一片光明。

黑暗中的世界是可怕的。当你不注意时，它就会让你成为它的一分子。

然而，我也清楚了海伦·凯勒的勇气可嘉，我敬佩她，是因为她勇敢，是因为她歧视黑暗，是因为她勇于抵抗黑暗。而我，在黑暗的一刻，选择了逃避，选择了害怕，选择了投降。

因为我根本就不能体会到海伦·凯勒的心情。

在此，我只想奉劝大家，一定要好好保护眼睛，不要走入黑暗。

黑暗里的光作文 篇5

我与光本是同一类物质，为什么她是世间正义与美的象征，而我却是邪恶与坏的代表。

我承认，我是让人看不见的罪魁祸首。你们在我的身体里只能看见一片黑暗，看不见世间任何东西。在你们看来是光让你们“看见”，你们感激她，她帮助你们看这世界的美。可是你们有没有想过，在你们抬头望天时，在你们直视那火红的烈日时，刺眼的阳光让你们看不见，你们甚至睁不开眼。这极致的光不仅也是“看不见”的罪魁祸首，而且她还会损伤你们的眼，而我的存在却是为了中和抵消这刺眼的光，来保护你们的眼。我这么无私的付出为什么换不来一句真心的赞美呢？

没有我的存在你们能休息好吗？在烈日炎炎的白天你们谁能睡好、休息好？我在晚上默默地为你们提供绝佳的睡眠环境，你们难道不知道？

难道就因为光带来了温暖，我带来的却是凉爽？我若不带来凉爽这个世界早就不存在了，只有冷和热的结合才有这世界。也只有我和光共存才有你们，我和光缺一不可。我不服，为什么我如此重要你们却讨厌我。

其实我也是“看见”的条件之一，单独的我和光都不能让你们看见。造物主同时创造了我们两个，就是想让我们同心协力，一起展现这完美的世界。

暗之光与光之暗——看见

——尾记

黑暗里的光作文 篇6

害怕黑暗，是因为看不见周围的环境。惊慌地呼天抢地，恐惧地乱闯乱撞，只会让自己更加害怕。在光还没来的时候，你要做的是适应黑暗，平静心情，再慢慢地寻找出路，寻找光明。人生中总会有一段路是昏天暗地的，明明上一秒还是阳光灿烂，可是下一秒就成了一片漆黑。惊慌失措的人是不会找到出路的，只有能够让自己在最短的时间内冷静下来的人，才有更多的机会走出这段可怕的人生路。你要相信，上天给予你的所有考验都不是为了让你绝望至死，而是让你学会面对绝望。陷入困境的时候，眼泪和恐惧都是多余的，能够救你的就只有你自己。擦掉眼泪，深吸一口气，稳住狂乱的心跳，冷静地看看自己的处境。看久了，你就会发现某一个角落有一束微光，小心地朝着这束光前进。也许你会被绊倒，但是只要这束光还在，就不要放弃希望，爬起来继续走。当你走出黑暗的时候，也许你已经一身狼狈了，但是不要紧，因为你已经从绝望的深渊走了出来，通过了上天对你的考验，你将面对的.，是一个充满希望的未来。其实，无论你身处的环境有多黑暗，有多险恶，上天总会在某个隐蔽的角落给你留一个希望，等着你去发现，等着你去获取，前提是你能够克服心中的恐惧，让你的眼睛和你的心适应黑暗。否则，你将永远在黑暗中徘徊，在黑暗中绝望。

黑暗里的光作文 篇7

我的黑暗世界，使我去黑暗世界路上。

我同时豫期着大的变故的到来，然而只有黑暗世界。

黑暗世界便把我的光明变成黑暗。但是，我抛下光明的眼神，改变黑暗的眼神.我面对黑暗世界种种冷笑恶骂时候，我将会悲伤。我的与悲伤的眼神，我使光明的眼神死去。我想到黑暗呐喊几声，又想到与光明彷徨几回。在黑暗世界中，我感到它比谁干净，但是，它比谁肮脏。又感到微风起来，四面都是敌人。我在黑暗世界中眼前展开世态炎凉起来了。但是，待我的黑暗世界，我将见黑暗世界。我的黑暗世界起来，坦然，地在我的黑暗世界路上。

四周只是无尽的黑暗，的带我卷入死亡的地狱。

开启死亡的生命的冥神，让我彻底死去。

之后，只剩一片黑暗世界……。