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    发表时间：2024-03-22

    画门神作文。

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    画门神作文 篇1

    今天，我和妈妈一起去看电影《小门神》。这部电影十分好看，影片色彩鲜艳，每个人物的设定都多姿多彩。

    由于现代科学技术的发展，天上的神正面临失业。门神神荼和郁垒都很生气，因为现在人间大都不再贴门神了，小镇上只剩下雨儿一家贴门神了。因此，郁垒决定放出怪兽”年”出来，让人们吃点苦头而想起年的好处和重要性。

    他分别解开了水、光和门神的封条。在解开地上封印的过程中，门神和月儿一家，一个可爱、善良、勇敢的小女孩，发生了许多感人的故事。怪兽年即将出来，人间面临着遭受很大的灾难，此时郁垒认识到自己的错误，最后门神和人们齐心协力，共同赶走了年，人间恢复了往日的祥和安宁，大家又开始恭恭敬敬地贴上了门神，开开心心的过大年，这次人们总该记住门神了吧！

    画门神作文 篇2

    天也不热开什么空调。你看，买的东西又没吃完，又浪费了。不行不行，还没用呢就又要买。每当我耳边响起奶奶的话时，总有一种莫名的自豪感涌上心头，然后乐颠颠地帮奶奶做事。

    瞧这块橡皮！同学拿了一块漂亮的紫色橡皮放在我面前，它散发着淡淡的薰衣草香，花朵形状的玲珑外形让我十分喜爱，我刚要碰上去时，她又拿在了手里：想要自己买去！

    回到家，我刚放下书包，脑海中便浮现那块橡皮：漂亮的紫色，花朵般的外形，还有迷人的薰衣草香，只碰一次便忘不掉的质感。不行不行，我甩了甩头发，试图忘掉那块橡皮去写作业，但仍不由自主地想起那块橡皮，有强迫症的我忍不住想买下它，再看看自己的橡皮，虽说是自己喜欢的，但我觉得和那块橡皮比起来丑爆了。我有些不开心地将橡皮破坏掉，这样子便有正当理由去买橡皮了，我高高兴兴地走到奶奶房门前。

    我小心地推开门，探出一个脑袋，冲正在戴个老花镜看《圣经》嘴里念念有词的奶奶笑道，再打了个招呼：奶奶。

    奶奶没理我，仍看着那《圣经》。

    我走了进来，在她一边蹲下：奶奶，我想买块橡皮。

    奶奶是很善良的，至少外貌是这样的，白白的脸，乌黑的头发，慈祥的双眼，经常笑的嘴巴。

    当我用快点答应，这样我就能买橡皮了的渴求眼神看向她时，她却头也不抬地说：不买，你不是还有一块嘛。

    可是我的那块坏掉了嘛我摇着她的膀子，拿出我弄坏的橡皮给她看。

    不行就不行。奶奶翻了一页，又继续读下去。

    死抠死抠的奶奶当我沮丧地走回房间，椅子还没坐热，笔帽还没拔开时，奶奶却叫我出去跟她一起买菜。

    为什么要晚上买呢？

    因为晚上便宜呀。

    奶奶三句话不到，一个动作还没做便又开始抠了。

    这时，身边出现了两个乞丐，他们坐在路灯下，身前放着两只从垃圾堆中捡来的破碗，碗里几个五毛，一角的硬币被路灯照得闪闪发光。

    我正要拉着奶奶快点走时，奶奶却不见了，我发现她走到乞丐面前，弯下腰给了他们两人一人一张纸币，面额没看清楚，但我知道一定大于50元。

    忽然发现奶奶不是很抠嘛。

    回家途中，奶奶说：你一定认为我对你很抠，对外人大方。其实我就这样，没必要的东西完全不要，而必要的就得大方点。

    我点了点头，祖孙俩提着一袋廉价蔬菜，奶奶给我讲着道理，而我认真的听着，把买橡皮的事抛到了脑后。

    家里有个抠门神也挺不错的！

    画门神作文 篇3

    在我的心中，有一个门神，他既不是秦琼，也不是尉迟恭，而是我们小区的保安张爷爷。

    张爷爷有一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的大眼睛仿佛能看透我们每个人的心思。他经常身穿一件黑色的制服，身材显得格外魁梧。他的职责是护送我们安全上下学。他每天早上都会准时地出现在小区通往学校的门口，认真地给我们测体温，维护秩序，不时地嘱咐我们注意安全，不要打闹。每次我去上学的时候，总能看见他的身影，从没见过他晚去过。我心中突然生出了一个想法，如果我来得更早的话，他还会在那里吗?说干就干，第二天早上，我提前了20分钟就背上书包去上学了。当我走到学校门口的时候，被惊住了。他竟然已经等候在学校门口，笑眯眯地看着我，说：小同学，上学时间还没到呢，等会再进去吧!我既吃惊又疑惑，他竟然这么早就来工作了!我对他的忠于职守非常佩服。

    张爷爷虽然工作上很严格，但对我们很好。记得有一天，我像往常一样和小伙伴一起回家。在我们经过小门的时候，突然，我的脚被台阶绊了一下，身体顿时失去了平衡，在一声尖叫之后，我扑腾一声磕在了地上。在磕到地上的一瞬间，我感觉自己的膝盖一阵剧痛。我一看自己的膝盖，惊呆了，膝盖上面的裤子已经渗出了鲜血。哎呀!我的膝盖流血了。我大喊一声。这时，我发现张爷爷跑到了我身旁，安慰我说:小同学，没事的。让我看看你的腿。说完，他就拉开我的裤腿，仔细地检查了一番。过了一回儿才松了一口气，说:没什么大碍，我给你上点药。说着他转身走进了保安亭，提出来个小药箱，从里面拿出碘伏和棉棒，仔细地给我消毒。然后又拿出一块纱布给我包扎好。他包扎完，我感觉膝盖已经不是很痛了。张爷爷扶我站了起来，我发现已经可以走路了。转头一看张爷爷，他还是笑眯眯地看着我。我激动地对他说:谢谢您，张爷爷!

    这就是我心中最称职的门神张爷爷!

    画门神作文 篇4

    我是校足球队的门将，在各种比赛中，我都尽可能地扑出所有的射门。可当遇上强劲的对手时，尽管队友进攻再积极，尽管我们防守再严密，尽管我扑出的球再多，也避免不了漏网之球，怎样才能更好地守住球呢？

    我增加了每天的训练时间，为了迎战西湖杯，我训练时更认真、更专注，常常对每一个没守住的球都琢磨许久，吸取教训并加以改进。

    我还积极向教练求教守门秘籍，总结出一套自己的秘诀：我要注意观察对方的摆腿动作和阵形。如果对方斜着带球射门，我要往左扑；如果对方用左脚脚尖踢，我要往右扑；如果对方和我一对一单挑，我要上去封角度

    终于，西湖杯冠亚军争夺战开始了，狭路相逢的又是老对手绿城育华，这次，虽然他们多人包围门前，我一点也不慌张，退回门线严防死守，一个个球向球门飞过来，我一会儿把球扑挡出去，一会儿把球抱住、踢到前场，打起反击，一会儿接住球后扔甩出去，一会儿又冲上去，把球破坏掉。天气很热，我满头大汗，像母鸡保护小鸡一样成功地保住了球门。我的万无一失加上队友的奋勇拼博，我们队赢得了冠军。教练和队友们都夸我是门神！我也获得了西湖区足球小将的荣誉。

    从门将到门神，我收获了一个启示：只要积极思考、坚持努力，奋勇拼搏，就一定能成功！

    画门神作文 篇5

    中国古代一直流传着过年贴门神的习俗，直到今日，在少数古老建筑上仍能一窥门神的踪影。而在传统的门神贴画中，最为独特的便是木板年画了。种种缘由，木板年画已较为稀少，也许是运气使然，今天，我就欣喜地得到了一对木板年画类型的门神。

    画中两位将军似的仙人，分别是赵公明（左）与燃灯道人（右），他们威风凛凛，令人心惊胆颤，不敢有丝毫亵渎之意。

    细看，那赵公明头戴一顶神奇的五色布帽，一双眼睛瞪得跟小皮球一样大，似要从眼眶里蹦出来。他嘴角上方的两撇胡子成了个“八”字，倒衬出了他那凶恶之气，仿佛连阎罗王都要让他几分。再看看他那肉乎乎、圆滚滚的脸蛋，仿佛动一动就会抖三抖，与之身份及其气势一对比，真是令人啼笑皆非。

    赵公明身披一件古朴的黄色鱼纹军袍，两条彩带宛若柳絮因风起。只见他一手高高扬起，抓着他那心爱的金鞭，另一只手也没闲着，紧紧握着他那伏龙宝器——缚龙索。不仅如此，他还用无量法力控制着他那伤人无数的金蛟剪，让它悬在空中，这架势，仿佛要除尽世间邪恶之人。可那凌厉之模样，那威震八方、君临天下的王者风范，反倒让人不敢相信他是位道行颇高的仙人了。

    看赵公明座下，那恐怖的红纹蓝身的黑虎，正将它那血盆大口高高扬起，满脸的凶煞之气，仿佛在向世人炫耀自己的强大。

    赵公明右边的，便是他的强敌——燃灯道人。

    燃灯道人与赵公明相比，可谓颇具仙人之风味。只见他头戴一顶毗卢帽，让人以为他要西天取经哩；帽子下方，那双“丹凤眼”中流露出狡猾而又略带坚定的眼神。他头一扬，那长长的白胡子“飘落”在他的米黄色雪花纹盔甲上，着实有些仙风道骨。

    燃灯道人的兵器并不多见，乃是一铁尺。见他一手拿着兵器，一手拿着晶莹剔透的碧玺，满脸通红，像是打了场胜仗。

    他的坐骑仍是那出身平凡，却宛若神助的梅花鹿。它两眼通红，通体米黄色，全身上下还有黑丝状斑点，更有铜钱斑，鹿蹄竟是深蓝色！实在令人惊叹不已，这鹿到底是咋长的？

    两个威武的门神，两个神话般的坐骑，凶神恶煞，令鬼都胆寒。在古代，它们是中华民族对风调雨顺的期盼、对平安幸福的向往！今天，它们是中国传统民间艺术瑰宝的典范！

    画门神作文 篇6

    我的“守门神”同桌很调皮，张着一只巧嘴。为什么叫他守门神呢？快来跟

    我看看吧！

    他姓尉迟，叫尉迟冰森。而过年了，有的人家在门上贴着守门神－―尉迟恭

    的

    图片。因为他姓尉迟，所以我们叫他守门神。

    守门神一点也不老实。上课他可是更爱说话了。

    ＂嗨嗨，你瞧这玩具多好玩

    呀！＂＂啊！＂一声尖叫传入同学耳朵，＂谁呀？＂＂尉迟冰森．＂乌鸦嘴说．

    我对着守门

    神的胳膊一掐，掐出紫紫的印子，他便叫了起来．＂你你｀｀｀｀｀｀太不像话

    了，竟敢掐本王爷．胆子不小呀？＂＂啊！＂＂公主呀！小姐呀！放了我吧！＂

    ＂下次再犯便打入大牢．ｏｋ？＂＂ｙｅｓ！ｙｅｓ！呕！＂

    瞧！这就是我的＂守门神＂同桌．

    画门神作文 篇7

    烧门神纸

    旧时初三日夜把年节时的松柏枝及节期所挂门神门笺等一并焚化，以示年已过完，又要开始营生

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    。俗谚有“烧了门神纸，个人寻生理”。

    谷子生日

    民间以为正月初三位谷子生日，这一天祝祭祈年，且禁食米饭。

    小年朝

    即天庆节。宋代宫廷节日，宋真宗大中祥符元年，因传有天书下降人间，真宗下诏书，定正月初三日为天庆节，官员等休假五日。后来称小年朝，不扫地、不乞火，不汲水，与岁朝相同。

    画门神作文 篇8

    我乃大名鼎（ｄǐｎɡ）鼎的脏门神——耳屎也。

    大家先别嫌我外表脏，其实我心地很善良，能帮人们维护耳道的健康呢！我先介绍一下自己是怎样形成的吧！我的学名叫耵（ｄīｎɡ）聍（ｎíｎɡ），我的家在外耳和中耳之间的耳道里。因为外耳道的表面有4000多个分泌（ｍì）耵聍的腺（ｘｉàｎ）体，从腺体里分泌的油脂沿着外耳道非常缓慢地流进中耳，在那里与坏死的皮肤细胞、灰尘及汗水等结合，就形成了黄黄的我。我诞（ｄàｎ）生之后，就守在耳朵的入口处，把那些想要进入耳朵的灰尘、细菌（ｊūｎ），甚至小虫子都统统挡在外面，而且我还含有杀死细菌的化学物质，能有效地防止耳道被感染呢！怎么样？我很厉害吧！和你们说说我保卫耳朵的故事吧。一天，我正躺在家中的吊床上休息，忽然，一个家将匆匆忙忙来报：“将军！将军！不好啦！细菌国国王带领了许多精兵强将来攻打我们，怎么办？”我气得蹦（ｂèｎɡ）了起来，一拍桌子，大喊：“这个细菌国国王简直是欺耳太甚，还敢带兵攻打我们耳朵国。”说完，我便率领众家将一起反击。

    哪知，这一回细菌国请来了可怕的小夜叉——小虫子来攻打我们。他们进入了我们的领土后，就被我的二弟给挡住了去路。很快，细菌败下阵来。这时，小虫国的大将军小小金龟子一步向前，钻进耳道，冲着我“咔（ｋā）嚓（ｃｈā）”一声咬了一口后，立刻吐了出来，哭着说：“天哪！这是什么怪东西呀！味道太苦了，真受不了，受不了！快撤（ｃｈè）啊！”慢慢地，一大批细菌被我们给粘住了，他们想跑也跑不了，跟在后面的细菌吓得落荒而逃……

    经过这一次的阻击战，耳朵封我为黄金甲门神。“哈哈，黄金甲门神在此，谁敢造次！哈哈哈……”

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    画熊猫作文


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    画熊猫作文【篇1】

    在兽类世界，我的性格比较温顺。但是，一但大敌当前，我也无所畏惧，绝不示弱。我会先大声吼叫，鼻喷白气，警告对方，假如有必要，我就会跟你拼个你死我活，决不退后。不外，我可以自豪地说，我不仅是中华国宝，也是世界上稀有的贵重动物。

    有人叫我“熊猫”，也有人叫我“猫熊”。我的身体特别肥胖，外貌看起来有些像熊，但比熊略小，也有点像猫。我特别爱美，可是由于睡眠不足，长上了又黑又浓的黑眼圈。我身上的毛浓密而具有光泽，颜色黑白分明，十分可爱。在我圆圆的白色大头上，衬着的那一对八字型的大黑眼圈，似乎戴着一副大墨镜，永远都不肯去下来。

    我是一种古老的动物，和我在统一时期糊口过的动物，有良多早已灭绝，并已经成为化石。而我，却一直生存到今天，所以有人把我称为“活化石”。

    我非常爱自己生育的孩子，对我的孩子关怀备至。我是特别贵重的动物，戴着大黑墨镜，憨厚可爱。你们可要记住，我可不是熊哦！

    画熊猫作文【篇2】

    有一天，花猫穿戴崭新的衣裳，梳妆得漂漂亮亮，到熊猫家做客。

    进了门，只见房子里打扫得干干净净，收拾得整整洁齐。墙上挂着一幅竹子的丹青。花猫知道，竹子是熊猫的命脉。现在，熊猫成了珍稀动物，就是由于它们要吃的那种竹子越来越少了。它们没了食品，家族天然不会兴旺。

    熊猫看见了花猫，满脸笑脸，说：“我们同属猫科动物。说起来，五百年前，我们可能仍是一家人呢？既然是亲戚来了，我得好好款待一下。”它连忙到冰箱里拿出一盆上等的竹笋，说：“这可是我费了九牛二虎之力，从山上找回来的。我扛得腰酸背痛。今天，要是别人来，我还舍不得拿出来呢！”

    花猫看到那盆竹笋，就联想起它在别人家偷吃东西时，被主人举着竹竿，打得半死的情景。它心里直想吐，推开竹笋，说：“固然我也是猫科的。但我的祖先自古就比较智慧，吃鱼虾等细粮，不像你们那么傻，专吃粗粮。”

    熊猫听了，尽管心里不太高兴愿意，但出于礼貌，仍是端出一盆鱼说：“这个你总该满意了吧！”花猫见了，馋得直流口水，一下子接了过来，风卷残云地吃了起来……

    画熊猫作文【篇3】

    胖子没有弘远的理想目标，能做一个跟实际糊口不一样的美梦就很知足了。

    胖子有自知之明，当狗屎运砸到自己的时候，不会觉得是理所应当，总觉得还有人比自己更适合这坨狗屎运。

    胖子没有存在感，一条破裤子穿个半年也无所谓，睡觉的时候，也不会还要睡到自己的尾巴上练功。

    胖子从不讨厌自己的身体，即使不够灵活也不要紧，即使被捶的很惨也不太疼，枢纽时刻觉得自己的肚子也可以是武器。

    胖子觉得没什么可以透过厚厚的脂肪伤害到柔软的内心，即便伤到了，一点饼干，一个包子，一只桃也能安慰好自己，而且不用担心身材问题。

    胖子有点傻，会把没说他坏话的人就当成掏心掏肺的好朋友，会给鄙视自己的人做一碗面，会把别人的欺侮当作鼓励的另一种方式。

    胖子内心什么都没有，所以他的内心是美的，一个简朴玄妙实在浮泛的道理也能激励到自己，胖子很收留易就长进了，就像他很收留易又犯懒了一样。

    胖子没觉得什么事情是必要的，当了神龙大侠也可以从幼儿园一年级练起，训练功夫可以从抢包子开始，没有什么迟到或来不及或要遵循规则的的，只要开始就可以。

    胖子没有欲望，不觉得武功秘籍是自己独享的，这个世界上的好东西就是一碗面，做好了之后还要分给别人吃的。

    胖子没有使命感，他凑合着挽救了世界，犹如他凑合着挤过两张桌子给人端一碗面，什么事情都不求完美，所以什么事情又都凑合着能做完。

    当然世界上不会天天都有残豹这样的坏人，这个破世界也没什么好挽救的，所以，胖子还能给人带来一点欢乐。

    画熊猫作文【篇4】

    不记得是在初恋之前仍是初恋之后了，他，熊猫，我们之间有过一段小插曲。不外也许是阴差阳错吧，也许是我自己不懂得珍惜吧，所以终极他只是我的好哥哥而已。

    我们是在网上熟悉的，那天是04年的5月2日，记忆中，对于他，仍是那么的清楚。当时也许只是他开开玩笑而已，他在q上叫我娘子，呵呵，实在当时也有一点点心动，不外觉得网恋只是铺张时间而已，所以也没什么在意了。后来，因为我们的话题蛮多的，所以我对他说：“我们做永远的好良知吧.!”。也就是从那个时候开始，我开始天天都打日记了，他也很天然地天天都去我网上的日记本看我的日记。

    也许是慢慢地互相了解了吧，我们开始由在q上聊徐徐地转变成了煲电话粥。一直一直，不知道为什么我们的话题就是似乎怎么也聊不完似的，即使大家第二天都要上学，但我们几乎天天晚上都至少会聊一个小时……于是，徐徐地，天天晚上等他的电话好像成了我糊口中的一个习惯，即使有一天晚上没听到他的声音，都似乎很不惬意似的。即使天天晚上聊电话聊到2、3点，第二天带着一双超级无敌熊猫眼去上学，好像都已经变成了习惯。

    6月的某一天，是他的生日，他是双子座的，是我碰到的第一个双子座男生。Pk哥哥是他很好的一个朋友，同时也是我一个挺好的朋友。那么巧，他们的生日很接近，于是他们便一齐开了个生日party。固然他们都有邀请到我，但是我最后仍是没有去，由于上天是那么地不眷恋我，老是在这样的时候折磨我，让我胃痛。过后觉得挺可惜的，假如当时去了的话，也许今天的结局就不是这样了。我和熊猫煲电话大概持续了两个多月。我的.生日是7月3日，就在我生日过后，也就是暑假的开始，我们徐徐地不再像以前那样天天晚上都聊电话了。后来，我才知道，他有女朋友了。起初，挺不开心的，由于他离开后，我才发现自己对他的依靠是那么深，老是每晚傻傻地等待着他的电话。而且，在这两个月相处的时间里，他已经徐徐地融入了我的糊口中了。或许是自己有点喜欢他了吧。

    两个月以来，无论是开心仍是不开心，我们都会和对方说。

    我生日那天是期末考试的前一天，那时高中部尚未搬走，那天要回学校温习。就在那天，我收到良多良多同学挚友们的祝福，同时，也收到他送我的第一份礼物。他送我的，是一个戴着大象帽子的多啦A梦，是他最喜欢的多啦A梦，很可爱很可爱。我并不在乎那个多啦A梦的大小、价钱如何，只要他有这份心意，无论是什么，我都喜欢。不外，后来我们始终仍是徐徐疏远了，不再那么紧密亲密地联系了，究竟，他只是我的好哥哥、好良知而已。此后，他几乎从我糊口中消失了，只是有时在网上一齐玩泡泡。

    直至初二的时候，我们又偶尔联系一下。只是仅仅的三次而已。

    第一次，是在过年的时候，上网的时候视频了一下，后来他换电话了，告诉了我新的号码，于是我便记入了自己的电话里。年三十的那天晚上，我玩得挺晚的，回到家的时候已经快凌晨了，想必他也还在外面玩啦。无聊，便打了电话给他，想和他这个“哥哥”拜年

    画熊猫作文【篇5】

    世界上有许多动物，但我偏偏就只喜欢大熊猫。大熊猫还是我国的国宝呢！

    大熊猫的长相很有趣。它的头、身子都是白色的，四肢却是黑色的。它胖乎乎、圆滚滚的，非常惹人喜爱。大熊猫身上最特别的还要数它那双黑眼圈，搞得它好像已经一万年没睡觉了似的！

    虽然大熊猫是食肉目，但它却最喜欢吃竹子、竹笋了。大熊猫吃竹子特别快，为什么这么说呢？因为大熊猫是动物界中牙尖齿利的典型代表，坚固强悍的牙齿是大熊猫啃食竹子的利器。

    但是，为什么大熊猫很少吃肉，却又那么胖呢？爸爸告诉我说：那是因为大熊猫小时非常好动，经常在树上爬上爬下。长大之后，它又变懒了，每天除了吃就是睡。虽然，偶尔也会爬爬树，但经常不运动就成了一个大胖子了。原来是这样啊！我恍然大悟地说道。

    大熊猫是珍稀动物，是动物园中的宠儿。它的一举一动，都会给成千上万的游客增添无穷的乐趣。

    大熊猫是我最爱的动物！

    画熊猫作文【篇6】

    熊猫外婆和熊猫奶奶：

    作为公家人物的家人难免会有谣言和谩骂传中听中但是你们却能够沉着冷静真的很好，而且范妈妈常常会发微博和我们互动，真是很可爱的妈妈啊~祝福永远年青锦绣哦(^_^)

    黑熊爸爸：

    曾经你还那么孩子气爱“欺负”范范，可是一转眼也要变成两个孩子的父亲了但是你要比以前更爱范范哦可能在一定程度上你要把范范看得比孩子更重要由于现在更需要关怀的实在是妈妈要让她更开心常常陪她，这样才是一个称职的好老公好爸爸好女婿嘛^_^

    亲爱的白熊妈妈：

    当初你们从尼泊尔回来的时候也是一参加流动就会被问小熊猫的动静甚至你还说过“不生也OK“，我们也一直在预测，如今你真的有了他们我们真的是惊喜到了耶没想到是两个孩子，激动得闪到了脖子……现在的你已经是个准妈妈了听说你最近有点怕人群，实在没关系的，大家都为你兴奋，要高兴奋兴的过好每一天(^_^)模范生一直都在。

    祝平安喜乐！

    画熊猫作文【篇7】

    这个周末，我和爸爸妈妈一同来到了动物园，在这儿，给我印象最深的是那稀少可贵的国宝熊猫。

    它胖胖的身体，圆圆的脸上长着一双八字形的大眼睛和黑眼圈，一身黑白分明的茸毛，再加上笨拙的动作，憨厚可掬的样子容貌，赢得了所有人的喜爱。熊猫的饭量很大。它一般糊口在高山里有竹子的地方。看，它坐在绿莹莹的草地上，直挺着身体，用两只短短的前爪捧着竹子，津津有味地吃了起来。它那贪婪的样子逗得人们哈哈大笑。听到人们的笑声，它抬起头，不解地望着我们，似乎在问：“你们笑什么呀?”过了一会儿，它又不在乎得继承吃了起来。吃饱后，它就躺在草地上，四个爪子伸展开来晒太阳。那样子人见人爱。

    熊猫不仅以它可爱的形象著名遐迩，更是以它的稀少驰誉中外。现在我们所熟知的熊猫是一种古老动物的后裔，早在一百万年前它们就糊口于这个地球上。熊猫有“活化石”的美称，目前世界上也仅有一千多只。所以我们要保护和爱护它们，让它们的数目不再减少。我一直站在栏杆外面，远远地望着熊猫，流连忘返，不肯离去。

    画熊猫作文【篇8】

    因为我身体不惬意，没能和同学们一起参加这次的秋游流动，好可惜！周日爸爸妈妈见我身体好点了就带我去看了“彩绘熊猫公共艺术展”。

    在富有浓烈历史文化气味的思南公馆里，只见30只形态各异的“素颜”白色熊猫模型簇拥着一只长两米、高一米的埃及法老造型的金色彩绘熊猫。形态各异的熊猫们，有的昂首挺胸，有的张牙舞爪，有的匍匐前进，还有的相拥而抱……憨态可掬的`熊猫们引得我们纷纷驻足合影留念。

    流动现场为了让大家体验彩绘熊猫的过程，特意为我们这些参观者精心预备了可爱的熊猫明信片，让大家自由地施展想象力，为“素颜”大熊猫进行装扮。爱画画的我立马参加了“彩绘大熊猫公共艺术展作品征集”的流动。我用手上的画笔，当真仔细地“梳妆”着明信片上的大熊猫，亮丽的色彩，栩栩如生的熊猫，我精心设计的自创图案，都让我心里感觉乐呵呵的，由于这是我的原创作品喔。

    期待下次的公益主题流动，更期待下次和同学们一起的春游流动。

    画衣服作文二十篇


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    画衣服作文 篇1

    读《黄鹂织衣服》有感

    今天，我读了《黄鹂织衣服》这个故事。这个故事的主要内容是：从前，有一只小黄鹂。它非常擅长编织，它自己的衣服也非常漂亮和结实。

    许多动物寻找它来编织衣服、裤子、帽子和鞋子。有一天，一只小猴子找小黄鹂织衣服，小猴子说：“我要很多桃子的图案。

    ”小黄鹂说：“好的，过半个小时再来吧。”过了半个小时，小猴子来了，小猴子穿上衣服让大家看，大家都说：

    “小猴子的衣服真漂亮。”小猴子还说：“这件衣服很合身，穿着很舒服。

    ”然后大象过来说：“小黄鹂你也帮我织一件衣服吧。”小黄鹂说：

    “好的，你过一个小时再来吧。”过了一个小时，大象来了，大象穿上衣服的感觉和小猴子一样。这件事被鳄鱼听见了，鳄鱼马上跑过来说：

    “小黄鹂你也帮我织一件吧。”小黄鹂小心地说：“好吧，不过你得过半个小时才能来拿。

    ”过了半个小时鳄鱼走过来把衣服穿上了，觉得很合身，就在大街上走着，大家都远离鳄鱼，原来鳄鱼的身后织着：“鳄鱼危险，不要靠近！”穿上这件衣服后，鳄鱼再也找不到食物了。

    读了这个故事，我觉得小黄鹂很聪明，它能很好地运用它的大脑。我们需要像黄鹂一样思考。tips:

    作文是学生综合运用知识能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

    画衣服作文 篇2

    寒假中，妈妈整理出了我的许多八成新的衣服。我长大了，这些衣服已穿不下了，可扔了又太可惜。妈妈问我怎么办时，我的脑海里浮现出前几天电视新闻里的一个画面：贫穷地区的小朋友们，他们在寒冷的冬天，穿着单薄的衣服、破旧的鞋子，走在冰雪覆盖的路上，手和脸冻的红红的，脚和手长满了冻疮……于是，我告诉妈妈：“我想把这些衣服送给那些贫穷地区的小朋友们，这样，他们寒冷的冬天就可以穿得暖和些！”妈妈夸我是个有爱心的好孩子。

    于是我和妈妈就趁着天气晴好，先把衣服清洗、消毒，然后再晾晒。明媚的阳光下，衣服变得整洁如新了，有一股浓浓的太阳味扑鼻而来。叠好衣服后，我把衣服整整齐齐地放进了袋子里。

    正好小区里有一个捐衣点。放寒假后的第四天，我提着整理好的衣服来到小区的捐衣点，我小心翼翼地把一件件衣服从袋子里拿出来，投入到旧衣物捐赠箱里，看着袋里的衣服一件件放入箱子里，我感到了帮助别人的喜悦。

    虽然我捐的衣服数量微不足道，但是我相信，有这来自四面八方的支持和关爱，贫穷地区的小朋友们，你们的春天不远了！我希望我们能同样快乐健康的一起成长！

    画衣服作文 篇3

    衣服会惹祸？没错，衣服曾经在我们班级惹过大祸。

    那天，有一位同学穿了一件亮黄色的衣服来到学校，在我们班中特别显眼，我们都非常羡慕她。下课后，很多人围在她的桌子旁边，讨论着这件衣服。然而，就是这件漂亮的衣服，给我们班带来了灭顶之灾。

    下午第一节是体育课，体育委员正在整队。这时，那位穿亮黄色衣服同学的衣服上出现了许多小虫子和蚊子，也许是因为黄色很亮，容易吸引这种小虫子的缘故。我连忙告诉了那位同学，她立刻跳起来，还用手去拍衣服，但上面的小虫子依旧一动不动。蚊子倒是飞了起来，停在树上，或是其他同学的腿上、衣服上。我们全班都惊叫起来，四散奔逃，整个队伍就像热锅上的蚂蚁。有些蚊子趁机停在某个人的手臂上、腿上，尽情地吸着血。

    因为这件事，我们被体育老师狠狠地训了一顿，特别是那位穿亮黄色衣服的同学！

    那件衣服可真牛，能招来那么多虫子，还害我们被老师痛批一顿。

    画衣服作文 篇4

    实录：

    第一次指导幼儿学习折衣服时，我拿了一名幼儿的衣服，边折边说：“先折这个袖子，在将另一只袖子盖在上面，中间向下一折就折好了。小朋友看明白了吗?”可这时没有几名幼儿回应我，他们拿着自己的衣服，一会儿摸领子，一会儿又摸身上的小动物图案，更有的幼儿将衣服团成一团，很少有幼儿关注我所讲的内容。当我第二次进行示范时，有的幼儿已经显得不耐烦了。针对幼儿的这种表现，我静下来进行了思考，结合小班幼儿的年龄特点和兴趣需求，编了一首小的儿歌，在对幼儿进行指导时改变了第一次活动时以正规的教育活动为主要形式，在午睡前我将儿歌说给幼儿听，孩子们对儿歌很感兴趣，只见他们一边说着，一边给兴致勃勃地将衣服叠整齐，放在了床上，然后安静的进行午睡。

    反思与指导策略：

    在日常的活动中，我们要正确看待生活课程，同时要挖掘生活活动的教育价值。生活活动完全可以结合幼儿的生活，在相应的环节中开展，午睡前的折衣服练习是最好的教育场景，在组织形式上更自然，更随意，结合小班幼儿的年龄特点，儿歌生动形象，对幼儿有一定的吸引力，能让幼儿在游戏的情境中掌握一定的技能，起到事半功倍的作用。

    对于一些生活活动，我们不能只注重形式上的东西，对表面的内容进行“对症下药”，应结合幼儿的兴趣需要，采取有效的方式来激发孩子的外在兴趣，从而激发幼儿的内在动机，在活动中观察、了解孩子是怎么学的。并及时提供有效的指导和帮助。

    让孩子尝试用不同的方法叠衣服。通过观察每个孩子折衣的不同表现，了解孩子的不同发展水平及需要何种的不同的帮助。

    演示观察、交流讨论。对孩子们的折衣细节进行观察，让不同折衣方法的幼儿进行演示。教师引导幼儿观察那种折衣方法比较的省力，还平整不容易松开。让幼儿在自让中了解，从中得出结论。

    梳理整理、图示展示。帮助孩子整理和提升经验的过程，也是促使幼儿无意行为转变为有意行为的过程。然后用图示的形式将折法及步骤展示在午睡房的墙上，发挥环境的提示和暗示作用。诱发幼儿良好行为习惯的形成。

    ##结束

    画衣服作文 篇5

    那年暑假，我来到济南奶奶家玩。奶奶家离燕子山很近，燕子山脚下有一个菜市场。

    虽然家里有冰箱，奶奶还是喜欢吃新鲜的食物。所以她每天早上都会去市场买当天吃的食物。自从我来到奶奶家，我经常和她一起去市场。

    慢慢地，我发现奶奶总是喜欢从中间的摊位买蔬菜。摊主是一对中年夫妻，常年在这里摆摊。旁边是一个二十几岁的年轻人，他祖母告诉他是摊主的表弟。我的家乡没有土地可种，我也没有找到工作。于是我来到城里，帮表妹和嫂子卖菜，挣点钱吃。他的眼睛很大，脸很黑，外套是浅蓝色的，但是他被洗成了白色。他的裤子很便宜。颜色是深灰色。膝盖上甚至还有一些小补丁。这双鞋是布的，黑色的，看起来很旧。

    他很诚实，似乎没有任何意图。久而久之，人们再也不忍心和他讨价还价了。也许我看到他简单而可怜。奶奶一次又一次地向他买蔬菜。他很快就遇到了我奶奶，买了蔬菜后，他看到了眼里闪烁的感激之情。

    有一天，午饭后，太阳把大地晒得焦黄，连路边摇曳的树枝也被晒了下来。蝉一次又一次单调地叫着“热死人，热死人”，好像喊叫能让它们冷静下来。

    奶奶说：“我们今天去看叔叔吧。”下楼来，也许是因为太热了，我已经有半天没看见车了。我和奶奶不想再等了，因为叔叔家不远，所以我们决定步行。

    就在几步远的地方，我听到身后有声音。我回头一看，是骑三轮车的人打电话给我们。他仍然穿着一件白衬衫，一条补丁裤子和一双旧鞋。他的车里装满了蔬菜，只剩下一个小凳子的地方。”你要去哪里？”他问。奶奶告诉我叔叔家住的社区。”我要去那里卖，”他说！在这么热的天，小女孩，上车！我送你一程！”奶奶说：“有什么意义？你带来了一车蔬菜。你累了。我们走一会儿就到，没必要。”他不同意我的意见。看来他终于抓住机会报答了他的好意，不得不带我去旅行。最后，奶奶同意了，帮我上车。

    年轻人猛蹬三轮车，把蔬菜和我往前推。太阳就像一个巨大的喷火器，向地球释放无数的热量。我看到他的头和脖子上布满了汗珠，那件几乎是白色的衬衫被汗水浸透了，仿佛他身上的水都变成了汗水。他不时地把肩上的毛巾拿下来擦在脸上。他使劲挥手，想吹起一阵热风，然后继续使劲踩踏板。

    不知道多久，我们终于来到我叔叔的社区。他让我在这里等奶奶，自己摆摊。看着他又累又热，我上前帮忙。他急忙拦住我说：“太热了。休息一下！我自己做。”我不得不袖手旁观。

    最后，他把所有的盘子都摘下来整理好，然后回头看着我。我用我的手不停地扇风，看着空荡荡的马路发呆！他突然想到了什么，从口袋里掏出一个又小又破的钱包，从里面掏出一把皱巴巴的毛飘，一路小跑，从附近的店里买了一个冰淇淋递给我。

    我很快拒绝了。他又热又累，买不起冰淇淋。他挣钱多难啊！我怎么能吃呢。但他把冰激凌硬放在我面前，微笑着指着太阳说：“太热了。如果你不再吃它，它会融化的。”我很感动地吃了冰淇淋。在这么热的太阳下吃冰激凌并没有吹走我的干热，但其中蕴含的诚意却比所有的夏季产品都要好。它就像一块冰，悄悄地走进我的心里，带给我一种特别的清新和凉爽。慢慢地，一股滚烫的液体灌进我的眼睛，我的眼睛模糊了，只见一片淡蓝色和深灰色，还有下面两片黑色。

    又是一个暑假，当我再次来到奶奶家时，我迫不及待地想去菜市场看望他。尽管如此，但他不是。后来我听说他已经离开这里到另一个城市工作了。我们偶然遇到的茫茫人海，又和他混进了人海。

    虽然我们只是偶然相遇，但我总是想起他。许多年后，我可能会忘记他的容貌和言辞，但我永远不会忘记他朴素的衣着和高尚的心灵。他的心是高尚的，不仅因为它是一尘不染的，而且因为它充满了感激。

    画衣服作文 篇6

    在一个阳光明媚的上午，小明在自己家和别人家之间的空地上踢足球。正当他踢得欢快的时候，一不小心，直接把球踢到了阿姨家晾晒的衣服上。

    绳子断了，衣服一件接一件地掉了下来。这时候他的心中开始惴惴不安。他想：‘’我是赶紧跑了呢？还是留下来把衣服重新洗一下呢？‘’他的内心进行了激烈的争战。他又想：‘’我是少先队员，又是组长，还是班干，我一定要以身作则。于是他去找了两个树枝，又找了一个结实的绳子，重新修好了晾晒衣服的架子。而且重新把衣服洗好挂了上去。他自言自语的说：‘’真累啊！终于干完了。‘’

    邻居阿姨走过来说：‘’你在这干事的过程，我全都历历在目我只是想看一看你，是想重新把衣服洗一下呢？还是想逃跑？看得出你是个负责任的好孩子。‘’

    小明听了阿姨的话，别提心中有多高兴了。他想：‘’幸亏我没有逃跑，以后啊，我做每一件事情都要这样认真负责任。

    画衣服作文 篇7

    天气变冷了孩子们的衣服穿的越来越多，早上来到幼儿园家长把孩子的外套脱下来放到桌子上，每天三十多个孩子的衣服一大堆，老师光叠衣服得费很多时间。每天的早操和下午的户外活动我们都要给孩子把外套穿上，回来后再脱下来叠好。这样来来回回浪费了老师很多精力，而且养成了孩子不整洁，有依赖性的习惯。

    今天把孩子们的外套发下去让孩子自己来叠，以前教过孩子怎样叠外套，可出乎我意料的是能把外套叠整齐的孩子没有几个。是什么原因，记得当时教的时候孩子们都会了呀，可现在怎么都不会了。看来是教完就算了后来没有再练习，孩子们都忘了。以后我要牢记这个教训，对于这个年龄阶段的孩子，学的快也忘得快，学过的东西要经常练习才会牢记。

    还是再教一遍吧，“关上门，抱一抱，点点头，弯弯腰，小衣服叠好了”。把每个孩子的衣服都发下去，让孩子们叠一下试试，这次比上次学得快，看来还是有根基的。

    以后孩子们来园后脱下来的外套，还有户外活动回来脱下的外套都要引导他们自己来叠，从小养成独立，自己的'事情自己做的好习惯。

    画衣服作文 篇8

    今天，是我第一次洗衣服去闹出了许多笑话。

    早上起来，我首先换上一身干净的衣服，把昨天晚上穿脏了的睡衣放进盆子里，又把爸爸妈妈的2条裤子和2件T恤放进盆子。

    接下来该放洗衣粉了，我来看看，我的两件，爸爸妈妈的共四件，1、2、3、4、5、6……对了！给六勺洗衣粉！一勺、两勺、三勺……五勺…咦？不对呀，妈妈平时洗2床被单，也才给2勺洗衣粉呀！是不是……哎呀！管他的呢！洗衣粉越多洗的越干净啊！于是我便使劲搓了起来。

    刚开始还没什么，到了后来，泡泡越来越多，根本看不见看不清衣服在哪儿，最后，泡泡把整个厕所都填充满了。

    妈妈进来观看我的“战果”，却发现整个厕所铺天盖地都是肥皂泡泡，便把我拉出来问我怎么回事。“你洗衣粉放多了。”“我没放多少，也就……放了六勺。”“六勺！”妈妈吃惊的望着我“6件衣服给六勺，你真聪明！”“过奖了！”六件衣服给2、3勺就够了，不需要给这么多！”妈妈解释道。

    妈妈走后，我把第一次的水滤出来，重新接了一盆干净水，由于盆子里还有一些残留的泡泡，所以我没有在放洗衣粉。

    我使劲搓呀搓，一遍、两遍、三遍、四遍！这衣服怎么还透不干净呀！我把妈妈叫过来，妈妈看了，说：“你光搓外面，不搓里面，当然总搓不干净了。”我听了恍然大悟。连忙把衣服翻了个面，只见反面的衣服上沾满了泡泡。

    于是我便把之前的`水都倒掉，接了一盆干净的水，把衣服泡进去，用手轻轻一抹，上面的泡泡便消失得无影无踪了，完了之后，我却又发现了一个难题：怎么拧干。

    拧干衣服对我来说可是一个大难题，把这边拧干那边湿了，把那边拧干这边湿了。

    我只好找妈妈来帮忙，只见妈妈使劲一拧衣服的水便“哗啦哗啦”流了下来。

    最后就剩下晒衣服了。

    我把衣服抖抖之后，放在衣架上，然后用叉子把衣服挂在晒衣架上，衣服就算洗完了！

    这次洗衣服让我明白一个道理，大人平时洗一次衣服是多么辛苦啊！

    画衣服作文 篇9

    因天气渐渐变冷了，孩子们的外套越来越多了，来园后，总是把衣服放在桌子上不整理，随手往柜子里面一塞，显得又占地方，又不整齐，让人看了很不舒服。

    在一次活动课上，我带孩子们玩“我来做你来学”的游戏时，孩子们的兴趣很高，都非常投入，我每做一个动作，他们都仔细地观察，积极地模仿我的动作，我灵机一动，顺手拿起一件外衣，一边做着叠衣服的动作一边说：“我来做你来学”孩子们也一边跟我模仿一边积极回应我“我就跟你这样做”!

    课后，我给了孩子们充裕的时间，给他们练习的机会，让他们多实践，觉得自己动手做一件事情是一件很有意义的事情。

    最后，我们还举行了一场“叠衣服”比赛，激发了幼儿的参与热情，经过一段时间以后，我明显感觉到班级柜子里的衣服整齐多了，可见孩子们都有一颗需要承认、需要鼓励的心理，喜欢得到认同与赞扬，因此，我时常会多鼓励幼儿，创造给他们多做事的机会，来逐渐提高孩子的动手能力。

    画衣服作文 篇10

    晚上，妈妈请了邻居的阿姨来我们家做客。大人们的话，一聊就停不住，所以，我知趣的回到自己房间写作业了。

    聊着聊着，她们不知为什么突然站起身来，走进我的房间。我以为是妈妈带着阿姨来检查我今天的作业，就马上从椅子上站起来，让妈妈一目了然的看到我没有看课外书，而是在认认真真的做作业。可没想到，她们和我擦肩而过了，她们走向了我的衣柜。一瞬间，我的脑子里掠过了不安分的一念：妈妈要把我的旧衣服送给阿姨的小女儿穿了。

    果然，妈妈打开我的衣柜，开始整理我不常穿的衣服了。我有些措手不及，手上的书“扑通”一下掉到了地上。妈妈听到声响后。回过头来问我：“怎么了，宝贝?”我好想告诉妈妈，那些衣服是我不常穿的，可我也不想失去它们。比如，那件黄绿色的小毛衣，是妈妈您亲手给我织的，所以，每次穿都那么暖;那件土色的保暖衣，是奶奶给我买的;那件小棉袄，是爸爸出差一个月给我买的……

    可是，看到阿姨那高兴的样子，我说不出口!可我的眼泪已经快挤出来了。为了不让阿姨感到尴尬，我含着泪，飞快地跑进爸爸妈妈的房间，锁上门，很小声地哭。爸爸见了，问我怎么了，我跟爸爸说：?妈妈总是把我的衣服统统送给别人，从来都不问我那些是要留下来做纪念的。我知道，那些衣服放在这里是没用，送给小妹妹穿是应该的，但是也要留几件给我做纪念啊!

    阿姨走后，爸爸把我的想法告诉了妈妈，妈妈也意识到了自己的错。于是，妈妈答应我，以后要送衣服，都要经过我的挑选。我听了，开心地笑了。

    嘿嘿，妈妈终于明白我了。旧衣服，别走!我童年回忆的点点滴滴，别走!

    画衣服作文 篇11

    炎炎夏日，我感到很闷热，就洗了个澡。洗完澡，刚想把那件干净的上衣穿上时，我发现衣服竟被刮破了一道口子。这是怎么回事？奥，我想起来了，一定是昨天去城市广场玩，坐在椅子上休息时被椅背上那枚探出脑袋的钉子钩破的。当时，我还找来找去找不到呢。这可怎么办？这事可千万不能让妈妈知道，要不就是自找麻烦，因为这件衣服还是前几天刚买的。自己补？可是，我不会补衣服呀。要不，就试试？

    说干就干，我翻箱倒柜，好不容易找到了妈妈用的针线盒。我连忙打开盒子，找出要用的针和线，然后蹑手蹑脚地躲进了房间。为了不让妈妈看见，我锁好门，拉好窗帘，打开电扇，这才开始动手补起来。

    我开始穿针了。“针眼也太小了吧，干吗不弄大点，真是的。”我皱着眉头说。左穿右穿总算把线穿进去了。然后学着妈妈以前的样，拿手指在口里沾点口水给线屁股打个结。可以动手缝了，可没缝几针，手心都冒汗了。没办法，虽说有电扇，可这大热天的，把门窗又关得这么密不透风的，能不热。我用纸巾把手擦了擦，又开始干了起来。“哎哟。”针扎在了我的手上，手指冒出血来。我忍着钻心的疼，拼命的想妈妈以往被刺到手是怎么处理的。我终于想起来了，妈妈是把手指放在嘴里含一会儿。于是，我也连忙把被刺的手指放在嘴里含再。过了一会儿，觉得不那么疼了，拿出一看，果然，血已止住了。我拿起针线接着干。

    总算补完了，我长长的吐了一口气，看着自己的劳动成果，虽不怎么美观，可心里挺美的。这时，不竟让我想起了老师常说的一句话：“世上无难事，只怕有心人。”

    画衣服作文 篇12

    “你真的是太节俭与朴素了。”每次回老家，当我拿一些衣物去街上那家缝纫店准备修修补补时，缝纫店老板s都会这样说我，清清秀秀的脸宠露出一丝不可思议的表情。

    儿子的买的裤子裤腰太小，每次肚子上都有一条痕迹，橡皮筋与裤体是锁在一块的，密实得很，我坐在那里把锁边处用小剪刀慢慢拆开，三条裤子拆完，就将近用了1个小时，真是一件细活呀。

    老板剪了条的橡比圈，比划了下尺寸就缝好了，我让然然试穿了下，刚好合适，蛮满意的，还有一条棉裤上破了个小洞，我说“帮我找块大小差不多的棉布填补下”我指着裤子上的小洞。

    她接过手“现在农村的'小孩都不穿补丁了，这个就不要补了吧”老板笑嘻嘻的看着我打趣道。一直站在旁边许久未说话的妈妈，终于忍不住的开声道“没有钱，我帮然然买一件”低声的跟我说，压抑着火气味。

    “这跟钱没有多大的关系，然然睡觉就是爱穿这两条，破了也照常天天在穿着，我新买了一样布料的两条裤子都搁在衣柜里。或许这就是恋物，与它们有了感情”妈妈听得一愣一愣的，“哪有小孩不喜欢新的东西”她在嘴巴嘀咕着。

    “是呀，这点像你，去年你在我这定制了几套棉绸的睡衣，后来坏了都过来补”店老板，像是发现新大陆一样拍了下腿。棉绸的质量确实不错，做工也密实，只是款式比较简单，但是刚好合我的心意，居家服只要宽松透气舒服实用就可以了。

    我是超级念旧与恋物形的，我读初中的一件红色毛衣，我一直很喜欢舍不得丢，将近二十年了，前年才把它丢了，我喜欢的东西，要是穿破了一点也会去补，在家里穿其实也不碍事，自己觉得舒服就好。不喜欢的衣服，或许才穿一次就丢了。

    其实衣物与人一样，都要有缘份，跟价格无关。

    “我觉得你跟我们一样，素面朝天，穿着也朴素。那你老公会在意吗？”她继续好奇的追问。

    “不会的呀。衣服穿着舒服就好，我一般喜欢绵纱，宽大形的，取悦自己就好，并且我老公也不在意呀。”

    不太在意别人的眼光，跟随自己的内心就好。

    画衣服作文 篇13

    1、仓储兄弟战如狼，奋战续辉煌！

    2、小伙伴们冲啊，双十一带着奖金来战啦！

    3、努力或不努力，双十一就在那里，越来越近。

    4、提高安全生产意识，打响双十一战役。

    5、众志成城齐作战，斗志高昂续千万！

    6、搞定双十一，天天吃鸡。

    7、双十一，好开心，亲的到来我欢欣！

    8、战鼓雷雷，电商怕过谁！

    9、保质保量迎战双十一，安全责任事关你我他。

    10、决战双十一，共渡单身节，心中有梦要跳动，为爱咱勇敢向前冲！

    11、每逢佳节倍拼命，我们都是为了亲。

    12、决战双11，我们拼了，必争行业销量前列。

    13、不求一战成名，但求双十一钱程似锦。

    14、双十一快到了，请各位提前进入奖金收割模式。

    15、誓死顶住双十一风暴，让旺旺跳得更猛烈些吧！

    16、每逢双，难免心潮澎湃，亲们，准备好了吗？

    17、双11，只能多，不能少。

    18、生命诚可贵，爱情价更高，双十一卖爆，两者皆可抛。

    19、订单多销量好，奋力破亿！

    20、齐利断金，决战双十一！

    21、风再吼！马在叫！双十一在咆哮！

    22、前方高能，双十一携带一大波奖金在逼近！

    23、电商物流风起云涌，华东仓储再铸辉煌！

    24、大波光棍关不住，大家都过双十一！努力！

    25、前任是什么东西，双十一有我们就够了！

    26、双11把灯卖好，你好ta好大家好。

    27、搏尽一份力，决战双十一！

    28、双把灯卖好，你好ta好大家好。

    29、相约双十一，萌出自己，照靓别人。

    30、将来的你，一定会感激现在拼搏的自己！

    31、全心全意保中转，聚精会神提质量！

    32、双十一剁手，双十一提前开抢活动。

    33、微笑挂脸上，服务记心里。

    34、保卫战，小伙伴们都准备好了吗？

    35、加油加油，双11肥的流油，继续蓄力。

    36、加油加油，双肥的流油，继续蓄力。

    37、奋战双十一，高效率，零滞留，零错发，我能行！

    38、困难面前，我们依然微笑！

    39、一战成名！前程似锦！hold住双十一！

    40、大战，谁主沉浮，由你定江山。

    画衣服作文 篇14

    未来的衣服是一种既方便又好打理的衣服，创于38世纪，是未来的我发明的，它的普通形状是连衣裙的形式。

    这种衣服的颜色是随主人的心情而改变的`。它的材料是用深山里的彩色蒲公英，柳树的枝条和孔雀的羽毛做成的。

    这种衣服四季都能穿。因为它能自动感应天气的变化。当炎热的夏天到来时，它能根据太阳光的强度来改变衣服的清爽度。当天空飘来一朵朵洁白如雪时，它能根据雪的深度和雪花的大小从而调整温暖性。

    这一种衣服含有向日葵花瓣的花粉，所以很好打理。如果衣服很脏，你只要把它拿到台灯下烤一烤，过不了几分钟，衣服就洁白如新。

    如果有的人说要是衣服太紧或太松怎么办呢？没关系，只要你想到的麻烦，这种衣服都可以把它消掉。

    这种衣服的性很好，因为它里面加的有含羞草这种植物，所以它可以任意放大或缩小。

    但还是会有模特说，万一这种衣服跟不上潮流怎么办？没关系，还有办法。

    衣服里面含有泡泡素，很容易变形。比如街上流行花边的领子，可你的领子还是圆的，这是你可以用力挤压，它就会变软，这时，你就可以随心所欲的改造它了。

    要想做一件这样的衣服，真的不容易。我只有现在好好学习，以后才能完成这个梦想。

    画衣服作文 篇15

    每次出去逛街的时候其实我都特别不喜欢去逛衣服，尤其是自己一个人的时候。我觉得那样可尴尬了，你一踏进那店，就有导购员围着你给你介绍衣服，还会穷追不舍的问我们喜欢什么样的款式……我特别不习惯这种情况,所以每次去实体店买衣服或试衣服的时候我都要带上一两个人帮我出出主意,打破这种尴尬的局面。

    最尴尬的就是试了很多件衣服之后,导购员觉得我们一定会买几件衣服，都把我们试过觉得不错的衣服都放在结算台那了，没想到最后我们的答案居然是不买,在导购员再三推荐下，我们找了各种理由去搪塞。说起来也很正常，这种现象，现在很多人都习惯在网上买衣服了，既方便又实惠，要什么款式和颜色的都有,不像实体店那么贵。有些人也会专门去实体店试衣服，最后拍个照片去网上找相似的衣服来购买,这样的情况时有发生，只能说现在实体店生意不好做呀！

    但如何没有了实体店，我们也未必能在网上买到称心如意的衣服，像我妈妈她就不喜欢在网上买衣服,因为她担心质量问题，所以她更多时候是去实体店试衣服买的。实体店也经常搞活动，也能清晰的看到衣服质量问题，眼见为实，看到的实物总比网上的图片真实。还能在店里试各式各样的衣服。所以两者有利又有弊,就看我们作何选择了。

    试衣服时难免会遇到一些尴尬的瞬间，只要突破自己内心的想法，勇敢的去尝试,肯定会获得更多的东西。

    画衣服作文 篇16

    今天，我上美术课时，一不小心把颜料弄到衬衣上，平时我准会让妈妈帮我洗，可今天我想，妈妈上班多辛苦啊，回来还得帮我洗衣服，所以今天我决定自己洗衣服。

    我先把衣服浸湿，然后再抹点肥皂，我还是第一次洗衣服，不知道肥皂要摸多少，我看衣服很脏，就把小半块肥皂都摸了上去。

    我搓呀搓，搓呀搓，弄得水池里和我的.手上都是晶莹透亮的肥皂泡。我忍不住轻轻地吹了口气，哇!泡泡从水里飞出来活像一只只五颜六色的小天使。

    我可起劲了，又是吹泡泡，又是踩泡泡，又是拍泡泡，我满屋子追着泡泡，生怕可爱的泡泡落到了地上。“叮叮叮，叮叮叮”一阵钟声响了起来，我想妈妈就要下班了，我赶紧打开水龙头，一边搓，一边把衣服上的泡沫冲走。过了好一会儿，我终于把衣服上的泡泡冲走。

    妈妈下班后，看见我洗的衣服，夸我是个能干的好孩子。

    画衣服作文 篇17

    慎待孩子的谎言

    东净瑜是我班的小才子，他能认读很多字且词汇量异常丰富，说起话来文质彬彬。开学初，他看到别的小朋友去学画画，十分羡慕，可是妈妈没给他报名。晚上，他突然对妈妈说：“妈妈，今日我班的小朋友全都去画画了，我们班只剩下我一个，教师都不管我了”。第二天，净瑜妈妈就这句话来询问教师：“为什么只把净瑜一人留在活动室里”我觉得很奇怪，这是不可能的!这时净瑜说话了：“教师，我想让妈妈给我报名学画画”。原先，孩子为了到达自我的目的，运用了极度夸张的语言，他试图用这种方法说服妈妈。

    此事告诉我们：孩子对事物的观察和辨析本事差，还想象不到一些话会对他人造成伤害，很多时候孩子的谎言不是恶意的，只是一种自我保护、自我满足的本能使然。所以我们不能认为孩子只要说谎就是品质有问题，就是坏孩子，决不能发现孩子说谎就劈头盖脸地训斥，而是应当仔细观察、确定，认真揣摩孩子说谎的心理，尽量用委婉的方式让孩子明白说谎会对别人造成伤害，说话应当实事求是。作为教师我们要慎重对待孩子的谎言。

    画衣服作文 篇18

    午饭后孩子们都在脱衣服，准备午睡。我无意中听到有几个孩子在讨论：“你看我的衣服是卷着的!”“我的也是，张子杰的也是，真好玩!”循着声音望去，可不么，平时叠得整齐的衣服，今天像一个个纸卷一样放在椅子上。我按耐不住自己的好奇之心问其中—个小朋友：“胡兆阳，你为什么把衣服卷着放?”他看看我有些担心地说：“有点好玩!”我又接着问其他孩子：“你们为什么把衣服卷着放?”彤彤说：“这样地方大，省地方!”哦，我有点明白了，这时杰云正在高兴地卷着衣服，我笑着问他：“杰云你为什么卷着叠衣服呢?”他从高兴中醒过来，很不自然地又把衣服抻开了，我知道他意识到这样做与平时不一样，心里不知道这样做对不对，所以在这种不自信的心理下，把衣服打开并逃避了和老师交流。为了不让他有太多的心理负担，我又转向所有小朋友问：“谁的衣服是卷着放的，你能告诉我为什么吗?”笑笑说：“因为好玩!”涵涵说：“这样放就能坐着穿衣服了!”此时的杰云已经确定这样做并不是错误的，于是又重新卷好衣服，然后得意地拿着衣服卷说：“因为这样像双节棍”听他这么一说，好多孩子笑了起来!崔颢松说：“因为这样放不易被别人发现，也不容易丢!”他总是有着与众不同的想法。华筝说：“这样就像大高楼一样。”王思涵说：“我有一个卷了，—个没有!”很多孩子也高兴地谈论着：“我昨天也是这样卷的。”“刘子哲也是这样卷的。”在谈论中我们进入寝室，躺在床上我问孩子们：“你们喜欢这样叠衣服么?”回答是肯定的。“那请你现在闭上眼睛想一想，这样叠衣服的好处，你为什么这样做呢?”孩子们带着问题，很快入睡了!

    看着他们卷得整齐的衣服，我有种说不出的喜悦，我惊讶于孩子们的创造力，他们可以把最普通的事变得神奇，让平淡的事变得有趣。叠衣服是孩子们日常生活中每天都做的事，从小班入学逐渐学会整理衣服，到现在的发现创造，我看到孩子们的`成长。同时我也懂得了教师一定要有一颗善于读懂孩子的心，发现他们的快乐，享受他们的快乐，所以叠衣服这样枯燥的事也可以变得有情趣。我相信通过今天的谈话，明天会有更多的孩子尝试不一样的叠衣服方法。

    画衣服作文 篇19

    今天在公园里的音乐厅里，支起了一个华丽舞台，舞台上灯光闪烁。这是一次电视台小主持人的选拔，可以现场报名，我看到很多的小女孩都是有备而来，穿上了小公主群，有的女孩的父母甚至给女孩化了妆。这些女孩子都比较兴奋，大人么也是。倘若能当选成为电视台的小主持人，就可以又工资，还可以让全市的小朋友都认识自己，这是一件多么光鲜亮丽的事情啊。

    舞台的下面也人山人海，所有人都很好奇哪位可爱的女孩子会很幸运地被选中。选拔开始，电视台的工作人员坐好后，报了名的女孩子一个一个的上台表演。我相信这些女孩子都是有备而来的，因为她们的衣着一看就不是平日装扮，一个又一个的非常可爱，也非常活泼，像一个个的小公主。

    每一位小公主上台后，台下就会有一阵热烈的掌声表示对她们的支持。直到一个小女孩的上场，掌声弱了下来，因为这个小女孩没有穿裙子，也没有打扮的很可爱，只是穿着一个棉衣，好像入场后也没有换衣服。我听到有人窃窃私语起来，讨论起这个女孩子的衣着，甚至讨论为什么她的父母不给她准备一个好看点的衣服。我却觉得，小女孩挺阳光的，我认为那些议论小女孩的家长，或许有点太严肃了。

    比赛开始，那个朴素的小女孩，字正腔圆，声音特别好听，而且还特别爱笑，她的潜力却是不小，她的声音仿佛都是有感情的。看到她这么出色的表现和旁人的议论，我竟然想到了《小王子》中的那个土耳其科学家，他穿着土耳其特色服装发表自己的发现的时候，别人都不认可他，等他换上了西装，别人就都同意了。这是一件多么可笑的事情啊，都是衣服惹的祸。

    比赛结果出来了，小女孩第二名，进入了决赛。这个小女孩一定知道，其实衣着不能掩盖一个人的实力的。

    画衣服作文 篇20

    趁着暑假有空，我决定学一项生活技能。从什么开始呢?看妈妈三两下就把一件衣服叠得整整齐齐，叠衣服这么简单，就让我来给妈妈露一手吧。

    事不宜迟，下午我就按照计划抢先把衣服收到了床上。不过，收衣服我就遇到了许多麻烦：因为收得太急，把妈妈刚晒上去不久的湿衣服也给收了进来。自己还呈强，想一手抱起全部的衣服，结果掉了好几件衣服在地上，衣架啊，夹子啊什么的全撒了一地，手忙脚乱。妈妈听到动静来到阳台，摇了摇头，笑着说：“你人不大，心倒挺大，做事还是要慢慢来，别心急!”

    好不容易才把干衣服完美的收了进来，以为可以大显身手了，可麻烦又接二连三的来了。大人们的衣服时，我站起来叠还嫌长，总不能把衣服叠整齐，妈妈教我把衣服摊开铺在床上，就能轻松的叠好了，我学着妈妈的样子，叠出来的衣服果然整齐多了;叠弟弟的婴儿服时，扣扣子就要扣半天，我都没了耐心，妈妈看出了的小心思，笑着说：“要不还是我来吧!”我才不服气：“才不用，我可以!”我可不能被妈妈看扁，耐着性子把每一件衣服都叠得整整齐齐，还分了类，看着自己的“杰作”，心里可得意了。

    这学叠衣服我也体会到了才知道一件看似很简单的小事，想要做好它也是不容易的，多一些耐心坚持多一些虚心请教，我们一定能学会更多的生活技能。

    糖画陈作文五篇


    笔稿范文网的编辑今天推荐的这篇“糖画陈作文”文章一定不会让你失望，请务必关注我们网站的最新动向确保不会遗漏任何重要信息。作文是培养文化素养和综合素质的重要方式，写作文可以提高每个人的创作能力和想象力。一篇优秀的作文是值得我们学习的。

    糖画陈作文 篇1

    寒假，说长不长，说短也不短。在快乐的寒假期间，发生了许多的趣事，它们就像天空中的一颗颗小星星。今天，我就把最亮的一颗展现给你们看。

    新年的一天，我跟爸爸妈妈去叔叔家玩。正当我无聊时，爸爸说：“小米，快来看呀!”“看什么呀?”我边嘀咕边走出门外。哇!叔叔正在做糖画呢!平时号称“小馋猫”的我怎么会轻易放过这个机会。我“嗖”地一下冲上去，说：“叔叔，我要一个老鼠!”叔叔说：“想要老鼠，自己做一个看看。”

    我从叔叔手中抢过勺子，挖了一大勺糖稀，“唰唰唰”几下就做完了，可是一看，这哪里是老鼠呀，分明就是一个四不像，我自己都忍不住笑了出来。这时，叔叔对我说：“做糖画千万不要急，要慢慢来，看我给你示范。”他先挖了一小勺糖稀，在干净的不锈钢板上熟练地抖动着。糖稀像一支画笔在奔跑着，留下一个个足迹。不一会儿，一只活灵活现的小老鼠就诞生了，看得我直拍手叫好。最后，叔叔拿出一根竹签按在老鼠的肚子上，用铜板轻轻撬起来，一只形象逼真的小老鼠就出现在我眼前。

    我迫不及待地让叔叔也教我做一个糖画，叔叔握着我的手，帮助我一起做了起来。在他的带动下，一只憨厚可爱的小猪出现了，我的心里有种说不出的喜悦。

    这次做糖画也让我明白了一个道理：凡事都不要操之过急，如果你只图快，那将会适得其反。

    糖画陈作文 篇2

    傍晚，我和妈妈在闻宅巷边走边买吃的，各种又大又新的广告牌照亮了人们的脸。不久，我发现了一处被里三层，外三层围着的小铺子，到底是什么东西吸引了这么多的人呢？我挣脱开妈妈的手，好奇地挤进了人群。

    呀，是卖糖画的铺子！我兴奋地低声叫道。煮在锅里的糖还咕噜咕噜冒着密集的小泡泡，看起来像是一湾金色的小湖泊。一些凝结住的糖晶还呈现出了美丽的琥珀色，一些小朋友都忍不住地用舌头舔了舔嘴唇，那神情仿佛是要将一大锅的糖浆都要吞下去似的。

    我抬起了头，发现卖糖画的大汉要再度开工，连忙把目光转移过去。大汉拿起一只铁勺，舀了些糖浆，便开始画蝴蝶。他用勺子让金色的液体缓缓流下，在其接触到画板时，迅速把勺子朝后拉去，勾出了一道又一道的花纹，让大家看得眼花缭乱。短短两分钟，一只蝴蝶就被固定在了一根棒子上，从大汉的手中转到了早已滴着口水的一个小女孩的嘴里。

    汉子从小女孩妈妈的手中接过钱，笑眯眯地数着，小小的眼睛顿时成了一条缝儿。也许，这就是通过自己劳动收获的快乐吧。

    在这城市中，还有那么一些老手艺人坚守在老街巷，为孩子们创造生活的乐趣，这些会成为我长大后美好的回忆的。

    糖画陈作文 篇3

    糖画艺人

       在奶奶家吃完饭，和妈妈又经过那繁华又热闹的纱帽河小巷。看到小摊上一种不知名的糖，它的.香味远远的把我勾引住了，“妈妈，要不我们去看看吧！”

       摊子前有许多人围在那儿，我怎么也找不到一个好时机挤进去。终于，堆在摊子前的人们各自买下了他们想要的糖后，渐渐散去，师傅也能休息一会儿了。我趁机上前问道：“师傅，我能采访您吗？”（老师布置了采访艺人的作业）“嗯，好的，你说吧，可以帮我宣传宣传啊。”师傅爽快地答应着。我指着架子上的糖问：“这是什么呀？”“这是山城糖画，是起源于四川的山城。”“那糖画又是怎样形成的？”“要先把糖桨煮好，需要用白糖、蜂蜜和水，以前我做糖桨的时候，总是会把糖浆煮焦了。”“那您练了几年呢？”“从小开始练，已经练了30年了。”“生意好吗？你还想继续做下去吗？”“生意还可以，我想能干几年，就多干几年。”“那一个幅糖画多少钱呀？”“大的１０元，小的５元。”“做这个手艺难吗？有什么窍门？”“不难，只是以勺为笔，以糖稀为墨作画。”“那你参加过什么活动？”“参加过拦街福、科技馆的民俗活动……”“那生活怎么样？”“四海为家，目前有了固定场所。”“手艺有传人吗？”“现在传人很难找呀，女儿也不想学这门手艺，没有传人，这门手艺就会失传了。”我问了一大堆，师傅有问必答。

       采访结束后，我买了一个马的糖画（因为我属马），只见他用勺子沾上糖浆在大理石板上挥了几笔，再小刀压了压，最后插上一根竹签，一匹栩栩如生的马就画好了。我舔了舔，真甜呀！我真有点舍不得吃，真不愧是练了３０年糖画手艺的作品呀！

    糖画陈作文 篇4

    新安江边有许多卖糖画的叔叔，他们用自己的双手创造出了一个个晶莹剔透、薄薄的糖人。这个最受欢迎的民间工艺，我当然也要去看一看啦！

    “卖糖画喽！”小摊贩吆喝着。这时，有一个小朋友来买糖画。只见糖画叔叔拿出工具，画糖人的工具十分简单：一勺一铲，糖浆和石板。虽然这些工具十分简单，可这糖画人的手艺可不简单。

    知道了顾客要的是什么，糖画叔叔就飞快地从锅里舀出一勺热乎乎的、粘粘的、焦黄色的糖浆，滴在石板上。说时迟，那时快，只见他手拿勺子左摇摇，右晃晃，勺子仿佛变成了神奇的画笔。他时而快笔疾书，糖丝儿细如发丝；时而像涓涓细流从石缝中流出，糖丝缓缓落下，粗如手指；时而轻轻一点，像羽毛落到地上那般轻柔。糖画叔叔画天书般地画着，没等糖浆受冷凝固，再赶紧放上一根竹签，一个漂亮的蝴蝶就做好了。“哇——”我不禁长大了嘴巴，敬佩起这位糖画叔叔来。

    过了一会儿，糖浆变硬了，凝固了，就到了最关键的'一步——铲糖人了。坚硬的铲子放在糖人底下，铲的角度尤其重要，角度不对，糖人要裂开；铲子铲的位置不对，糖人要裂开；铲的力度太大，糖人要裂开。拿着坚硬的铲子一铲，谁能让薄薄的糖人不裂开？糖画叔叔左手扶着竹签，右手拿着铲子轻轻一抖，整片糖人便完全和石板分离了。

    糖人做好了。看这糖人晶莹剔透，放在眼前横着看一看，好似一张纸；再看正面，花纹细致，惟妙惟肖。这手法、这技术，真可谓是“糖画达人”啊！

    糖画陈作文 篇5

    我们身边老是有一些相貌平平的人，但他们都有一颗善良的心。我曾在报纸上看过这样一个新闻：一个18岁的男子因患肾癌而需换肾。他的父亲知道后决定为儿换肾，但因家景贫困无法出钱为儿换肾，父亲就跪在镜头前哀求泛博市民的帮助。当地市民看到新闻时纷纷落泪，都到病院去捐款。捐款人中有工人，教师和儿童。固然他们只是一些平凡的人，但他们都体现了助人为乐的美。

    “孝”是中华民族的传统美德。相信大家都在电视里见过这样一则广告：有一个小孩看见妈妈在给奶奶洗脚，心想：我也要给妈妈洗脚。他就去卫生间接了一盆水，固然抬起来很费力，但他没有打消这个动机。他的妈妈看见了他，他就笑着说：“妈妈，我来给您洗脚。”这体现了浓浓的孝心美。固然这对于我们只是一件小事，但未必大家都能做到，所以大家不能小看这些小事，由于里面可能蕴含着你往往想不到的意义。

    奉献精神也是一种美。秋天，落叶会让你感到沮丧，由于它失去了生命。但你们有没有关注它的另一方面，当它们落地后腐烂，变为营养融入泥土，给大树提供营养，让它孕育新的绿叶。树叶固然是不起眼的，但它那种无私奉献的精神却值得我们学习，这就是奉献的意义。

    艺术也是一种美。我曾看过一幅竹画，画得乱七八糟，却成了一幅名画。我非常不理解、直到现在我读了《竹影》一课才懂得中国人画竹一点都不讲究像，而是凸起竹的特点、疏密、浓淡、肥瘦等。当我现在去回顾那幅画时，觉得更有意味，它表现了一种美的姿态，一种活的神气。

    我们身边的美是无处不在的，只是由于我们缺少发现。

    一幅画小学作文十三篇


    无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的绘画作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    一幅画小学作文 篇1

    当时幼儿园在放学后开了一个绘画班。那时候我还小，不知道什么是绘画，但是对绘画产生了兴趣。我记得我们老师姓廖，是个很有前途的年轻女老师。在班上，她口才很好。廖老师一开始只教我们简单的简笔画，后来教我们油画，难度不大。到现在，我还记得其中一幅油画描绘了一些非常可爱的小黄鸡。唉！可惜，“画画”只是我上幼儿园时的一个插曲。

    小学毕业后，小插曲又袅袅上升。程小姐是个温柔的女人。她讲得更生动有趣，让我很快掌握了绘画的要领。程老师说我的画是有形的，多彩的，生动的.。配色也很丰富多彩。一年后，我被调到一个男老师那里教书。陈斌先生不高也不矮。虽然他看起来有点老，但他很擅长绘画、书法和手工。每节课，学生们都非常活跃和兴奋。

    四年过去了，我热爱绘画，我的绘画可以说是充满了风格和生动。

    虽然还有很长的路要走，也许有一天，我不会走这条路，但是不管前面的路是什么，只要是一条路，我都可以走到那里！

    广东省深圳市罗湖区吴彤小学六年级：莫初？

    一幅画小学作文 篇2

    艺术是带我们走向文明的桥梁，是丰富课外知识的途径，还是深入了解文化艺术的指明灯。中华几千年来传承着祖先们留下的文化艺术精髓，正是有了这些富有自己独特魅力的艺术，才有了如今文明复兴的中国。

    绘画是我最喜欢的一门艺术，它那种独特的魅力深深的吸引着我，让我情不自禁的想要去追随她的步伐，深入了解其中蕴含的奥秘。在学校的一次兴趣活动绘画展览中，一幅画深深地吸引着我，它牵引着我的脚步，让我迈也迈不开，这幅画以绿色和白色为主要颜色，绿色颜料则绘成了一片辽阔的草原。白色形成了一群洁白的羊群。这幅画把草原画得淋漓尽致，别有风味。

    凝望着这幅绚丽多姿的.画，我似乎看到了那辽阔无际的大草原，上面开满了五颜六色的花朵，给草原增添了几分色彩。一群绵羊肆无忌惮地在草原上嬉戏打闹，有的跑累了，就蹲在草坪上品尝嫩绿的青草，津津有味地咀嚼起来。我又好像听到了绵阳“咩咩咩”的快乐欢叫声，鸟儿轻快有旋律的歌唱声，“哗哗哗”的流水声。我似乎触摸到了绵阳柔软的绒毛，美丽的花朵。“叮叮叮”我被一阵响声的震动回过神来，原来绘画艺术是这样的神奇，居然能将一个人带进画中，我今后也要去了解绘画艺术。

    心动不如行动，这次绘画活动我也参加了，三个月的学习，我又了解了不少绘画知识：在涂色时只能朝着一个方向涂，在涂色前用勾线笔描一下会更好涂。绘画艺术的魅力处处吸引着我让我沉浸其中，无法自拔。

    一幅画小学作文 篇3

    在大家讨论自己的梦想、将来想当什么时，我永远只能吐出三个字：不知道。没错，我是一个没梦想、没目标的孩子。虽然无数次地想过立个目标，却总是想了一会儿就在心里说：“改天再想”。

    直到四年级暑假，我随家人来到仙女山。看大仙女山美静的那一刻，我也是醉了，恨不得把它画下来，可我只是来旅游的，哪来那么多时间来画着茂盛的树和繁多的草，再说我画功根本不行好吧？何况，这“荒郊野岭”的，，我哪来的画笔和白纸？那时，我真的好希望自己是个画家，是特意来这里画画的，有充足的时间细腻的画出这里的每一片树叶，每一束阳光……好吧，终究是要回归现实的。虽然我现在不是画家，但是我可以向着目标努力呀！于是，我在心中大叫：“我决定了，我要成为一个画家，著名的画家！嗯……这梦想貌似不大实际，成为一个默默无闻的画家好像比较实际……等等，默默无闻？还是做一个普通画家吧。嗯，决定了！我要先努力成为一个普通画家，再向著名画家进发！”“成为一个普通画家”的梦想就此在我心中萌芽。

    从那以后，我便奋发图强，努力向上，每一次学完画画回家都会认真将老师布置的`作业画在速写本上。暑假也不闲着，整天从漫画、小说里寻找图片来画，时不时的还画画圆柱体，练练素描。终于，功夫不负有心人，在接下来的两年里，我的绘画水平终于有了质的飞跃，书法也在胡老师的督促下有所进步。有一天，我居然突发奇想想要去投稿！原因就在于，我翻遍了从古至今买的所有《意林?小小姐》杂志，发现后面的“涂鸦板”这个板块里有好多画都跟我差不多，甚至有的还不如我画得好，最吸引人的还是如果画被登上会有礼物。因此，我选了一幅画，为它添上明暗。本来想着买个A4纸大小的信封和足够寄到北京邮票就行，却不料，我根本找不到哪里有卖那么大的信封，这纸又不能折，也就是说，没法寄了！没办法，我只能又把那幅画夹到速写本，放弃了这个念头。

    虽说投不了稿，但学校艺术月的现场绘画我还是会参加的。

    每一次选参加现场绘画的人时，老师总会叫在学画画的同学站起来，人数却由最初的四、五个人锐减至两个人——我和姐姐。其实坚持不下去很正常，毕竟又有几个同学会浪费自己大好的周末时光去学画画呢？不花钱还行，问题是还交学费，同学们自然不愿意。我显然也是这样。我曾经勇敢的向妈妈提出：我不想学了。却遭到妈妈的“教育”，我只能灰溜溜地走开了。现在想想，还多亏了妈妈，才能让我的绘画技术有所进步。再看看我的画。我在跟妈妈大扫除时看到了幼儿园时的画，完全不知道画的什么。还有三年级的，可以用一个词来完美诠释：妖魔鬼怪。不是我嫌弃，那画中的人是在太过畸形，除了“妖魔鬼怪”，我再想不出更好的词汇了。

    感谢父母，让我在绘画这条路上行走，我一定不负众望，坚持学习绘画，提高绘画水平，想着画家梦前进、奋斗！

    一幅画小学作文 篇4

    我最喜欢的一幅画——《清明上河图》

    墙上挂着一幅名画的照片——《清明上河图》，据说这画在世界上独一无二！画面景色迷人，充满了春天勃勃的生机和都市气息，真是令人陶醉。

    画卷以一片春风和煦的田园风景为开端，农夫在辛勤的耕地，几个小贩赶着毛驴匆匆而来。中间是一座宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面以拱桥为中心形成了全图的高潮。一艘大船逆流而上，想要过桥，不想它高高的桅杆被桥头挡住了。船上的人有的七手八脚忙着收杆，有的奋力划桨。有的干着急。桥上挤满了热心观众，帮着出主意。桥上、船上的人都急得像热锅上的蚂蚁，不知所措。

    再往后看，桥上人声鼎沸，热闹非凡。两岸挤满小贩，店铺林立，百业兴旺。桥上一人骑着马和一小轿相遇，旁边有人在看热闹，一人赶着一驴车慢悠悠的走着，摇头晃脑，漫不经心，缆绳也晃悠着，看到的人顿时大笑起来。旁边的小茶馆里，有的闲谈，有的临窗眺望，好不闲适。

    画的正面是巍峨的城门横断画面，城墙上出现割裂的状况。但城门前后左右广植树木，使高大的城门不显单调。还有正在进城的骆驼商队连续不断。城内的道路纵横交叉，沿街行走的人们，有的是单个的，有的是结伴的，还有的'是坐马车的，路上有说书卖艺的、士兵、乞丐......城里有酒楼，啊，多么繁荣有序的都市景象。

    欣赏这艺术瑰宝，慢慢地，我的视线开始模糊，时间老人拉着我的手漫步在宋朝清明时节的码头上，我仿佛听到了喧哗的街市之声…….

    一幅画小学作文 篇5

    上上个星期王老师说要开科技节，我、郑源和郑迪炜报名参加电脑绘画比赛。

    到科技节那一天，郑源和郑迪炜忘带U盘了，所以只能现场做，虽然我带了U盘，但是我不知道在哪插U盘，我也只好和郑源、郑迪炜一起做了。到了电脑室，我们找了座位坐下来，可没想到我们坐的座位的电脑是坏的，我只好换另一台，这台电脑用不了一些绘画工具，就因为这个我和郑源、郑迪炜耽误了十几分钟。

    找到好的电脑后，打开画板，画了十几分钟，快好的`时候，老师又说不能用画版画，其他的都可以用。我真是倒霉透了，只好我用了CS2，我第一次用CS2，所以我把一些功能键都试了一遍，一开始我画了一个圆，可是我不知道怎么填色，于是我就问郑源，可是郑源只顾着做自己的作品，理都不理我。

    在我的唠叨下，郑源终于肯过来帮我，填上了颜色后，我又不知道下一步要怎么做，时间一分一秒的过去了，我急中生智，用我们四年级学的做动画的软件，先画圆，然后又用画笔画了一些线，当做陆地和海水。我再给一部分陆地添加颜色时，用笔画的线根本没有把陆地和海水区分开，用颜料桶一添加颜色就是一个蓝色的星球，根本没有陆地，这时还差几分钟就下课了，我问郑源怎么办？郑源说：“你不是有带U盘吗？你可以用你原先做好的作品加上去啊！”我说：“可我不知道哪里可以插U盘。”于是郑源就帮我去问老师，老师说：“在主机的右侧。”

    我打开我原先做好的作品，正准备交的时候，郑源说：“图中的地球不是你画的，你交了也白交，后来我急中生智，把我四年级做的作品复制粘贴，在上面写上保护地球才会有这么美的景色。

    一幅画小学作文 篇6

    在我的卧室挂着一张画，那是我在春天到郊外放风筝画的。

    我先用铅笔画近处放风筝的小男孩，再画地面、天空和鸟儿和云朵，接着，用笔画周围的花草树木，然后，用油画棒把边描上，最后涂上水粉，一张栩栩如生的画的画好了。

    内容看起来更显得丰富多彩了。近处一个戴绿色帽子的小男孩放大镜着自己做的蝴蝶风筝。天上的太阳暖洋洋的，晒得他有些睁不开眼睛。小燕子们从南方飞回来了。天上的云朵千姿百态，有的像一条大蟒蛇，有的像一块原味的棉花糖，还有的像既活泼又可爱的小松鼠、、、、、、

    陆在上有五颜六色的野花，还有白色的杏花和粉色的桃花，还有美丽的杜鹃花、、、、、、也有高大的参天大树，苹果树和梨树。小朋友放的飞筝各式各样，有的`放的是奥特曼，有的是喜羊羊，有美人鱼，有的高，有的低，像是在举行飞筝大赛。也有许多踏青游玩的，还有许多小朋友在玩着游戏，真是热闹极了。

    这不仅是一幅美丽的画，还记载了我 快乐的春游，我非常珍惜，把他挂在了我卧室的墙上。

    一幅画小学作文 篇7

    我爱画，所以也爱绘画。我可不准备成为达芬奇那样的画家，因为没有功夫去研究绘画。我只把绘画当作生活中的一种乐趣、一种爱好。

    自小我就对绘画情有独钟，每当我拿起画笔，就会使我沉浸在绘画世界里、幸福无比。

    我喜欢绘画，因为绘画能使人忘掉烦恼、遗忘忧愁。还记得有一次，我和小朋友一起玩耍，不小心弄坏了对方的玩具，对方哭着告诉我爸妈，说是我故意给他弄坏的，要我赔偿。爸妈自然把我狠批一顿，全说我的不是。我感到委屈无处诉，急忙跑到自己的房间里，将门反锁住，伤心的泪水不由自主地落了下来。在朦胧的泪眼中，我看到了桌子上的画板和床头的牡丹，情不自禁地拿起画笔，支起画板，勾勒起牡丹花来。渐渐地，我沉浸在绘画的海洋中，用铅笔画的牡丹竟然变得五颜六色，香味芬芳了起来，使我忘记了烦恼，头脑也愈加清晰，手也动的更快了些，不一会儿，满屋都散发着淡淡的铅香……

    我喜欢绘画，不仅仅是它可以使人忘掉忧愁，而且还可以陶冶人的情趣。当一个人沉浸在画海中，这是一件多么美妙的事情呀！当我们坐在画板前，描绘着花、人、景、物时，心也不禁陶醉在这美妙的风景中……正是因为这样，才塑造了我遇事沉稳冷静的性格，我可真得感谢绘画呀！

    我喜欢绘画，每当我画出一幅优美的作品时，心里不禁就充满了成就感。还记得我曾在一次绘画比赛中，画了一幅《风中的`文竹》，竟然得到了全市二等奖的荣誉，乐得我几天都合不拢嘴。

    总而言之，统而言之，绘画是我饥饿时的面包；沙漠中的一眼清泉；生命中不可缺少的一种乐趣！

    一幅画小学作文 篇8

    从古至今，绘画已有五千多年的历史了，甚至更久，在没有文字时好像就已经有了绘画。绘画博大精深，从最早以前的壁画，到素描、漫画等等。还有很多画是世界文物。如巴黎卢湖宫的镇官之宝、达。芬奇的最杰出的画作————《蒙娜丽莎》这幅画是全人类文化宝库重一颗璀璨的明珠；还有世界顶级画家齐白石画的虾个个栩栩如生，让人看得惊叹不已。

    我学过画画，那时候可真无聊，老师每天都要我们画些简单的不能再简单的画，这简直就是浪费我画技高超的天赋，每天我顶着头上的烈日去上课，结果老师就让我们画这么简单的玩意，那时候我每天都不爽，直至有一天老师终于教我们素描了，我比谁都兴奋，因为我终于可以更好的展现我高超的.天赋了。

    学了树苗，我以为没有之前那么无聊了，结果发现更无聊了。老师每天让我们画线条加上是夏天，燥热的天气加上每天画线条的烦躁。无聊的让我实在想放弃了。但我还是凭借无比强大的内心顽强的坚持下来了。学过之后才知道要想真正学会画画本不是那么容易，要有足够强大的耐心。

    美妙的音乐，令人回味无穷。杰出的画作，让人白看不厌。但无论是音乐美术还是其他艺术形式都有感动人心的力量。

    一幅画小学作文 篇9

    从小就对画画有一种特殊的感觉。记得我上幼儿园的时候，妈妈问我想学什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”所以，我和绘画没有不解之缘。

    画画不仅给我带来乐趣，也像好朋友一样给我带来安慰。开心的时候，用五颜六色的笔画出自己的喜悦；不开心的时候，我就用五颜六色的笔画下自己的烦恼。绘画已经成为我生活中不可或缺的一部分。

    绘画有一种独特的魅力。尤其是漫画里的人物，我一直很喜欢。虽然没有老师指导，但我一直在努力，尝试着怎么画好漫画。从我开始画漫画，就用光了无数的`素描。现在，如果你看看它们，你会发现一些特别的东西。虽然之前画的不是很好，但是每一幅画都体现了我对绘画的热爱。日本漫画中的人物刻画的很好。虽然我很讨厌日本人，但是我还是忍不住看别人的艺术，然后模仿。久而久之，我也能画得恰到好处。所以我妈才送我去上绘画课，考了好几个年级。我把所有的证件都保管好了。

    我的一个姐姐也很爱画画。她房间的墙上有漂亮的画，是她10岁时不顾母亲反对贴在墙上的。我被她对绘画的热爱所感动。所以画画比以前认真多了

    我认为绘画是一门高雅的艺术，可以陶冶人的情操。我会一直坚持画画。我相信画画会伴随我一生，因为我对他有一种独特的感觉。之前学过钢琴，书法之类的，但是没有坚持下来，只有画画。

    一幅画小学作文 篇10

    人生有许多第一次，第一次可能会给你带来成功的喜悦，也可能给你带来伤心的失败，无论成功与否，这许多的第一次尝试，都会使我们更加热爱现在的生活。我学绘画已经两年了，得了许多奖，回想起学绘画的经历，既有酸甜，又说苦誎。

    记得学绘画的第一天，妈妈带着欣喜若狂的我，却说认识我的绘画老师刘老师。刘老师让我好好学绘画，回家认真练习绘画的本领。我可听话了，连连答应。起初我练的很认真。经常受到老师的表扬，可新鲜劲儿一过，我就变得吊儿郎当。有一天上课时，我由于没好好练习，一连错了好几个地方。老师批评了我。我的泪珠不经在眼眶里打转。那时的我心里酸溜溜的`，恨不得找个地洞钻进去。

    从那以后，我再也不敢放松，渐渐地我真正的爱上了绘画。去年暑假，我参加了市集绘画大赛。虽然比赛的内容我已经练了无数遍，但是还是紧张极了。我的心提到嗓子眼儿，最终，我通过初赛进入决赛，便再决赛中获得了三等奖。捧着奖状我心里甜滋滋的。

    学绘画不吃若是不行的，许多小朋友都可以旅游或在家里玩儿，但我要练习绘画，一练就是两三个小时，即使是这样，我仍然没有放弃练习绘画。

    我的学绘画之路就是这样，有付出时的痛苦也会取得成绩时的喜悦。

    一幅画小学作文 篇11

    刚开始，我并不喜欢绘画，因为我觉得绘画特别无聊。妈妈告诉我，绘画好玩。她拿出一张空无一色的白纸，对我说：“你看，先画一个圆，只是一个圆，但是只要在圆里画一双水汪汪的眼睛，再加上一只如樱桃般的嘴巴，瞧，这不是就成了一个笑脸了吗？”只要给它穿件衣服（就是涂上颜色），不就很漂亮了吗？”妈妈边说边示范，几条直线，几条曲线，就可以构绘出一幅美丽的图画。原来画画是那么的神奇。我便迫不及待地画画去了。从此，我便走进了一个奇妙的绘画世界。

    有一次，县里举行绘画比赛，因为老师觉得我画的不错，就推荐我去参加比赛，出人意料的'是我居然获奖了，获得了二等奖，得到了应有的奖励。我喜出望外，老师和同学都为我感到骄傲。拿着金灿灿的奖杯，我也为自己感到自豪。

    绘画，这个伴我成长的最好的朋友，不仅给我带来了无穷无尽的乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。绘画，它终究会陪伴我走过快乐的每一天。

    一幅画小学作文 篇12

    她有一双明亮的大眼睛，小巧的鼻子，樱桃般的小嘴巴，配上乌黑亮丽的头发，真是一个小美女呢！重要的是她有一双灵巧的小手，能画出，五彩斑斓的图画！那就是我们班的绘画小达人郭芯彤。

    彤彤是一个爱画画的女孩，她画的画很棒，美术作业经常得到老师的表扬，吃的时候总会画些爱心、小猫、小狗、小树叶等，从小就报了个绘画班，有一次我去他家，走进了她的房间，彤彤正在专心地画了一幅画，完全没有感觉到我来到他身边，我不敢打扰她，静静着看她，只见她拿起蜡笔往图画上上色，一会儿就出现了色彩斑斓的星空，就在上面筛了许多小白点儿，我顿时明白了，流星原来是那样画的。“画的真好呀”！彤彤才发现了我，“你啥时候来的.呀”，她笑着问我，“你画这么用功，哪会发现我呀”！我们都开心笑起来！这么用心才能画出优秀的作品！

    绘画是认真用心的一门课程，一些彤彤，我有许多需要努力的地方，想在哪方面成为达人，就在哪方面努力，这就是我们可爱的绘画小达人！

    一幅画小学作文 篇13

    绘画

    我把人生的染料，为属于自己的白纸绘出了一份多姿的画卷． 人生的梦想，应该是伴着朦胧的蓝色度过的．我微微一笑，为这张白纸添上了蓝色的背景。人生的理念，永远有一种执着的深沉支撑着，使心态永远不会被邪恶的颜色所感染．所以它应该是黑色的深沉，支撑着人生的边框。

    人生的心态，是这幅画中的伏笔．杰出之画，败笔之画，皆由此而定义。有的人心态太复杂，该有的不该有的心态割舍不下一切。结果成了败笔之作，画蛇添足地上了词华浮嘲的颜色，不堪脆弱的纸，被他们心态的阴沉所撕毁；有的人迷茫，在即将收卷的时候，只来得及在纸上残留下一丝游鸿，甚至连笔都还来不及落下。我深吸了一口气，人生的心态应该是单纯而又乐观的，属于纯白色和阳关色．在人生路上携带着它们，画出一道最炫耀的光芒与色彩。

    人生的起伏，就像是一道门槛．你永远都得面对它并越过它，尽管它有多矮，它有多高。我在心态的外围画上一圈起伏不定的暗紫。又在那里加了几丝绿色，绿色是再生与更新。

    穿国了人生起伏不定的峰峦后，所获得的是一般人所没有的坚定与信心。人生的希望，为这幅画的收笔．在心态中间用银灰色写出了希望。不管成功率有多小，只要有一点希望。一丝希望在闪烁，就不可以放弃．因为希望的`力量是永恒的，它会爆发出一种名为奇迹的力量。灭掉一切阴霾，让你达到成功的终点。 在充满希望的心态外，围着困惑。但只要困惑中有一丝坚定的信念，就会冲出这层包围着的暗紫，找到了属于自己的理念。因为有了深沉，才有了理想。我掌握着属于自己的人生，绘出了最完美的画

    写画心的作文（精选三篇）


    在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的我的画作文，欢迎阅读与收藏。

    写画心的作文 篇1

    放学刚回家，我发现在茶几上静静地躺着一幅色彩艳丽的彩铅画，画上的鸟栩栩如生，我看着心里痒痒，于是去请求妈妈教我画。

    这个周末，妈妈就教我画彩铅画。如果你感兴趣，就和我一起学吧!我先准备好材料：一筒彩铅、一支铅笔、一块橡皮和一张A4纸。材料准备齐全后，接着就可以动手画了，我今天准备画的是两株像蝴蝶一样的不知名的花。

    首先妈妈让我用铅笔轻轻地打轮廓，因为是第一次画，我下笔很重，一画错就在纸上留下了很深的痕迹。这影响了画的效果。打好轮廓后我先给花朵上色，我先用玫红色轻轻地把整朵花涂了一次，然后再选择部分加重。可彩铅很难上色，画了好几遍色彩还是很淡，于是我使劲地重复不断地涂，画得我手都酸了。妈妈就在身边给我打气。

    接下来是给叶子上色。叶子就更加难画了，颜色一个地方很深，突然又变得很浅，很难掌握。我一会儿用橡皮擦，一会儿又用笔使劲涂。功夫不负有心人，花了近两个小时，我终于画出了一幅色彩斑斓的画：细细长长的叶子浓淡相宜，粉紫色的花像一只只翩翩起舞的`蝴蝶。妈妈也对我竖起了大拇指。

    看着自己花大力气才完成的作品，我美滋滋地想：只要我继续练，坚持练习，以后一定能画得比妈妈好!想着想着，我眼前仿佛出现了一幅又一幅栩栩如生的画。

    写画心的作文 篇2

    星期六早上，在六一居国画室里，我和小伙伴们一起学国画。潘老师说：“今天我们画的是兰花，要注意专心听。”画兰花？我们这下子都被难住了。接下来，潘老师给我们讲兰花应该怎么画，我聚精会神地听着。

    潘老师拿着毛笔，在大张纸上舞动着，很快就画出了一朵朵兰花，一片片兰叶苍劲有力，栩栩如生。轮我们画了，我拿一支笔紧张地画着，手腕僵硬着，画得枝条歪歪扭扭的，耷拉着脑袋，一点儿精神都没有。我开始没有信心了，愁眉苦脸的。潘老师来到我的身边，耐心地对我说：“你不要灰心，再想一下老师讲的要领和运笔动作，再画一幅。”

    我听了潘老师的.话，一下子放松了。又拿起笔在纸上画，比第一幅好多了，可是，还是不那么相似，枝条看起来像野草，不规则地散落着。潘老师看了以后，也觉得不大好，我又开始发愁了。接着潘老师握着我的手，一边在纸上比划着，一边说：“这里要转腕，这里要停顿……”

    我再一次握着毛笔，全神贯注地画着，脑子里一直想着该怎么运笔，不一会儿兰叶画好了，在上面添了几朵兰花，用浓墨点上花蕊，一幅画就完成了。潘老师看了之后，露出了满意的笑容。

    我学会了画兰花，真不容易呀！

    写画心的作文 篇3

    秋天，刚刚从我们的身边如落叶般被冬风吹走了，可我对她的思念却无边无际。因为思念她，我画了一幅画：

    “呼——呼——”凉爽的秋风吹在我的脸上。“嘎——嘎——”一群大雁排成“人”字形往南方飞来。天空格外湛蓝，那是用蓝宝石铺成的吧；石榴，苹果格外鲜红，像一个个小小的红灯笼；树叶变得五颜六色了，那是天宫里哪个画师不小心把颜料盒打翻了洒落在树叶上了吧……

    走进田野里，到处一片金黄了。农民伯伯含着笑，挥着汗，将金灿灿的稻子收进了仓。现在只有稻草人在田野里微笑着，微笑着；小青蛙在田野里晒着太阳；大风车在田野里转呀转呀……

    我又走进那美丽的、飘香的果园。大大的，多汁的石榴在高大的树上玩耍，玩着玩着，它笑红了脸。鸭梨在树上玩得太疯了，不慎掉落下来，被一个小孩捡起来，咬了一口，“好甜哟！”蜻蜓在低飞着，好像在说：“要下雨啦！”水果们高兴地说：“太好啦！有喝不完的`水啦！”小田鼠说：“别吵！我要睡觉！”

    走进那片森林，绿绿的树叶已变黄了，不，不止变黄，还变橙，变红了，变得五颜六色的了。只那竹林依然一个样，但小竹笋躲在地底下，睡着觉呢。

    秋天，真是一个令人怀念的季节啊！你说呢？

    小学生画鼻子作文16篇


    在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的画鼻子作文，欢迎大家分享。

    小学生画鼻子作文 篇1

    作文课上，覃老师带我们玩了一个游戏：画鼻子。只见覃老师在黑板上画了一个脸谱，圆圆的脑袋，长长的眉毛轻轻上扬，但是就差了一个鼻子。同学们都跃跃欲试了。我想，如果我能参赛，那应该是小菜一碟呀！

    因为时间有限，我们只能采取“黑白配”的方式来决定参赛资格。我多么渴望拥有参赛资格，因为我想展示一下我的画功，更希望获得奖励。我们分成了四个组，每组选一个。听着覃老师的口令“黑白配！”我们组便选出了一位。最后我以失败告终。我垂头丧气，只能当一个“吃瓜群众”了。不过，我又很快有了兴致。

    比赛开始了！首先上场的是小尧。一开始，他信心满满地走向讲台。当覃老师用布蒙住了他的眼睛，他就慌了神。只见他左手摸索，右手握着粉笔，不知从何下手。一群淘气包便开始了“捣蛋”模式。“往右往右！”......明明该往左，大家偏偏都说往右。小尧的粉笔，离小脸越来越远。这时，覃老师说：“时间还剩下3秒！”无奈之下，他随手一挥。“哈哈......”同学们笑得前仰后合。原来小尧画的鼻子飞到了十万八千里外了呢！小尧扯掉布，看了看自己的“杰作”，气得转过头，挥了挥拳头。大家笑得太开心了。

    最厉害的还属桐桐了。老师把布蒙在了桐桐脸上。只见桐桐不慌不忙地径直走到了黑板前。同学们又开始“捣蛋”了。可是，桐桐才不上当呢！只见他伸出左手，摸到了黑板下的.刨笔刀，接着沿着刨笔刀向上量了三个指头的长度，右手便果断下笔。“呀！厉害呀！”同学们在下面惊呼起来。原来，他成功了！

    我佩服得五体投地，急忙请教桐桐。桐桐说在画之前，他已经目测了自己到黑板的距离和娃娃鼻子在黑板上的轴线位置。原来如此，我茅塞顿开，不禁向他竖起了大拇指！

    小学生画鼻子作文 篇2

    我经历过很多很多开心的事情，但画鼻子是令我最开心的。

    寒假里的一天早上，我在万碟教育里上作文课，题目是画鼻子，游戏即将开始，老师定了游戏规则。

    我在游戏前心情不能平静下来，又激动又好奇，等待着游戏的'开始。首先老师在黑板上画了两头牛，接着老师问：“你们有谁知道小牛少画了什么吗？”我们都异口同声地说：“少画了鼻子。”老师说：“对了，你们真棒。”下面就是要你们来把鼻子添加上去。我想这太简单了！这时，老师让我们分成两组，一个小牛组；一个大牛组；老师让我们用脚先测量一下到黑板的距离，看要走几步才能走到黑板，准确的在小牛嘴上添上鼻子。然后游戏开始了，小牛组和大牛组并排两列，每列从排在最前头的同学开始，要求都戴上眼罩，再在原位三圈，画得正确的加10分，画错了不加分，画得比较好的加5分。轮到我时，我紧张地不得了，但是我的脑海里总想着要为我们大牛组增光――一定要加分，不断地对自己说：“我一定行。”当我完三圈后，不知该往哪走，走呀走呀，在老师提示下终于走到了黑板面前，我的手不由自主地抖了一下，画上鼻子，然后听到同学们狂笑不止，我想肯定是自己画错了，当我摘下眼罩一看，脸一阵一阵红，原来自己把鼻子画在下巴下了。很惭愧，我没有给大牛组加上分。接着，轮到后面画的同学也让我们笑声不断。比赛结束，结果我们大牛组以两分的差距输给了小牛组。虽然输了，但是我很开心，老师说的，友谊第一，比赛第二吗？

    小学生画鼻子作文 篇3

    今天早上，老师让孙振轩在黑板上画了一个小丑，就是没画鼻子，咦，怎么没画鼻子，哦，原来我们要玩画鼻子游戏。

    规则是让一个人给另一个人的眼睛蒙上，让他转三圈，再给小丑的鼻子添上。第一个上来的是杨智为，最搞笑的是刘晨阳，他东摸西摸的，先摸墙上了，然后摸到了门上，本以为能摸到黑板上，后来他在墙上画了一个小丑的鼻子，真像盲人摸象、笨手笨脚的。同学们哄堂大笑，孙振轩也很有趣，他东摸西摸也摸到了同学的.桌上，他差点画到了同学们的脸上，还踩到了垃圾桶，经过同学们的提醒，他画到了眼睛上面去了，全班一个比一个笑得厉害，石晓研笑弯了腰，姜海杰笑的摸肚子。

    眼睛是多么的重要，没有了眼睛什么都看不见，所以我们要保护眼睛。

    小学生画鼻子作文 篇4

    “上面！对，再下面！好，开画！”

    咦？（5）班怎么这么吵？嘻----，你们准知道，我们在玩有趣的画鼻子游戏，可好玩了！

    “哈哈哈！嘻嘻----呼呼哈！”

    “鼻子画歪了！”

    “……”大家你一言我一语，把画鼻子的人笑翻了天！

    终于轮到我了，当红领巾蒙上了我的`眼睛时，我感到了黑暗，心里凉丝丝的。“再往右，好！往左！！！OK！”大家扯着嗓子喊。

    我把找到的位置画了一个鼻子，呀！鼻子画在正中间，只是小了些。

    下一个人正在画鼻子，好像对黑板很生疏。“哈哈哈，哈哈哈！”大家哄堂大笑，好像都把桌椅给笑翻了，原来，那个人把鼻子画到下巴上了！

    我喜欢玩画鼻子的游戏，画鼻子真好玩哦！

    小学生画鼻子作文 篇5

    今天下午第二节课，孙老师陪我们玩“蒙眼画鼻子”的游戏。

    游戏开始前，孙老师在黑板上画了两幅图，一幅是笑眯眯的女孩，另外一幅是撅着嘴的男孩。游戏开始了，孙老师把我和陈博靖的眼睛用红领巾蒙上，这时我非常紧张，只听孙老师说：“开始１我连忙走向黑板，黑板到底在哪儿呢？只听李欣若说：“向左。”当我向左走时，李欣若却又说：“向右。”我急忙又走向了右边，可是李欣若又说手往上抬，当我向上抬的时候，她又说向下，就这样好半天我才找准位置，我终于给女孩画上了鼻子。这个时候孙老师把我和陈博靖眼睛上的.红领巾解开，我赢了！因为陈博靖把鼻子画歪了。

    这节课在同学们的欢声笑语中结束了！

    小学生画鼻子作文 篇6

    今天中午真的很忙。我们原本想玩画鼻子的游戏。

    我看到一些学生画的卡通图片，他们非常擅长在黑板上画画。我最喜欢机器猫。它有一个圆头，大眼睛和一张大嘴，像是在嘲笑我们！

    我举手参加了比赛。我走到离黑板一米远的地方。胡先生用围巾遮住了我的眼睛。突然间，我觉得眼前一片黑暗，什么也看不见。我在同一个地方转了五圈，像喝醉了酒一样东倒西歪，迷了路。我拿着红色粉笔走到前面，寻找机器猫的方向。突然，一个同学说，“这是反对我们的，这是反对我们的！”我立即转过身，但什么也没发现。另一个同学喊道，“对，对！”我向右走了一点，但还是什么也没碰。突然，一个同学又大声喊道：“左！”我向左走了几步，但除了黑板什么也没碰。这一次，除了我自己，我不打算相信任何人。我沿着粉笔槽走，开始寻找机器猫的位置。我摸索了一会儿，终于找到了。我摸了摸纸的边缘，比划了一下，确定了鼻子的位置，拿起粉笔画了一个又圆又小的`鼻子。在我脱下围巾之前，教室里爆发出一阵笑声。我脱下围巾，看到我把鼻子凑到了嘴边。哆啦a梦就像一颗红樱桃，它的鼻子被肚子吞没了。

    我的使命失败了。我看见一个同学画鼻子画得很好，但是他画错了纸。真遗憾！另一个学生把鼻子贴在脸上，好像有人吻过他。真的太难了。没有一个学生完成任务。

    今天的游戏真的很有趣！

    小学生画鼻子作文 篇7

    今天，我们兴高采烈地做了一次别开生面的“画鼻子”游戏。老师先在黑板上画了一个大胖娃娃。大胖娃娃头上扎着两条长长的细细的小辫子。长着一双圆溜溜的大眼睛，像两个水灵灵的葡萄。还有一个弯弯的嘴巴向上翘起，像一根小香蕉。可是就少了一个鼻子。老师说：“谁想给这个胖娃娃画一个鼻子？”同学们都争先恐后地举手。老师叫王小明画，王小明大大方方地走到台前，老师用手帕把王小明的眼睛给蒙上，又让他在原地上三圈，小明凭着感觉摸着走到了黑板前，他用手量了一下地方，突然，我听到有人在告诉王小明：“左边一点，再左边一点，上边一点。”我马上跑去把他的嘴巴捂住，不让他说。王小明调整了一下，又定了定神，他大笔一挥，画了个大鼻子，班里马上有了一阵哄笑声，王小明自己拿下手帕一看，原来画在了嘴巴里。王小明他也跟着我们笑了起来。第两个人是我们班级的`大胖子―徐大胖。

    老师又用手帕把徐大胖的眼睛给蒙上，原地三圈，徐大胖就凭着感觉摸着走到黑板前，毫不犹豫地花了一个鼻子。教师顿时又哄堂大笑。

    游戏结束了，可是同学们还沉浸在欢乐之中。我们要保护眼睛，没有光明是非常可怕的。

    小学生画鼻子作文 篇8

    “丁零零……”上课了。周老师满脸笑容地走进教室，笑眯眯地对我们说：“今天，我们要做个游戏，名叫画鼻子。”只见她随手在黑板上画了一个小女孩的脸。她有着一双水汪汪的大眼睛，乌黑发亮的头发，还有一张樱桃般的嘴巴，可美中不足的是没有鼻子。她好像在对我说：“没有鼻子真难看，你能为我画一个鼻子吗？”

    “游戏开始！”周老师话音刚落，同学们争先恐后地举起了手。她先请周昊上台画鼻子。她用红领巾把周昊的.眼睛蒙上，然后原地转三圈。这时，只见周昊慢慢地挪动着脚步，一点一点地往前走，生怕自己被台阶绊倒摔跤。他刚踏上讲台，台下便想起了一片指挥声，“加油！加油！”“左边！左边！”“右边！右边！”咦？孙国栋和陈潜怎么喊得和我们不一样？原来，他们想让周昊出丑。我想：周昊平时那么骄傲，现在他的眼睛被蒙上了，我可要让他吃点苦头了，反正他也不知道！对，就这样！我站了起来，大声喊道：“右边，右边！对，就这里！周昊，相信我！”渐渐的，大家的声音被我、孙国栋、陈潜等使坏分子给覆盖了。周昊在我们七嘴八舌地指挥声中，终于下定了决心，在小女孩的脸庞添了一个鼻子。当周昊扯下红领巾看的时候，底下更是笑声一片，原来他把鼻子画在了脸蛋上。最后，周昊只好红着脸，走下了讲台。

    接下来，周老师又请了范贝宁、孙乐怡上台画鼻子。可她们不是把鼻子画在脸外面，就是把鼻子挂在了眼睛上，逗得全班同学前俯后仰。这时，莫亦天走上讲台。我们都以为他会失败，可当我们想象着莫亦天会把鼻子画在哪里时，却发生了一个让人出乎意料的一幕，他竟然准确地在黑板上画出了鼻子的位置，班上顿时掌声雷动。

    画鼻子的游戏真有趣！

    小学生画鼻子作文 篇9

    “哈哈”奇怪是谁在笑，我顺着声音走过去一看，原来今天我们班要上画鼻子课呢。

    只见老师走上讲台，随手拿起一支粉笔，在黑板上画了一个没有鼻子的小人，台下同学门立刻争先恐后的举着手，想要画鼻子，老师请了一位同学，瞧！他站起来，自若地走上台，一副信心十足的样子，来到老师的面前，老师马上拿起一条红领巾，对折了三次，把红领巾蒙住那位同学的眼睛向后绕，绑了个结，然后拿着一支粉笔递给那位同学，再让他转了三圈，老师伸出两支手指问他这是几，那位同学摇摇头，看来他真的看不见。他走到黑板跟前向右走了一步，四处摸索着，这时，台下同学们大喊大叫起来“向右！向右！”“不对！应该向左！”“他们都说得不对！应该向上，快点儿向上呀！”那位同学左右为难，手渐渐地颤抖着，最后他还是相信自己的，飞快地把鼻子画上了，全班哄堂大笑，我捂着肚子前俯后仰，他听见笑声后，连忙拿下红领巾一看，原来他把鼻子画到了脸蛋外了。他涨红了脸灰溜溜地跑下了台。

    老师笑着又请一位同学上台画鼻子，他走到老师面前，老师又用红领巾把他的眼睛蒙上。转了三圈后，他大步流星地走到黑板面前，在同学们的囔囔声中，比比划划了一阵后，果断地把鼻子画了下去，顿时全班响起了热烈的掌声，我也竖起大母指，连声称赞，他看了看大家，仰起头，大摇大摆地走下了台。最后老师又请了几位同学，他们一个个有的.把鼻子画到了眉毛上，有的画到了小嘴巴上，还有的甚至把鼻子画到了头上，真是让人哭笑不得。

    画鼻子课在欢声笑语中度过了，这件事始终令我难忘。

    小学生画鼻子作文 篇10

    今天上活动课的时候，老师一进教室就问大家：你们知道今年是什么年吗？猪年！我们齐声回答。老师说：没错，就是猪年。说完，老师转身在黑板上画了一个可爱的猪头。刚画完，一个同学就好奇地问：老师呀，为什么这个猪头没有鼻子呢？老师笑着说：这就是我们这堂课要做的'游戏给小猪画鼻子。

    接着，老师宣布游戏规则：参加游戏的同学要被蒙上眼睛，原地转三圈，然后再给黑板上的小猪加个鼻子，看谁把猪鼻子画对地方。

    介绍完游戏规则，老师问：谁第一个来？小明同学胸有成竹地大声说：我先来吧！于是，老师拿出块头巾，蒙住了小明的眼睛，扶着他在原地转了三圈。小明接过老师塞在他手中的粉笔，摸索着朝黑板走去。

    来到黑板前，小明刚抬手想落笔，下面就有小朋友喊了起来：小明，左左左，靠左一点。另一个小朋友又喊：不对，别听他们的，应该往右一点。蒙着眼的小明一时不知道该听谁的，烦躁地说：你们都别吵了，安静点，让我自己画。

    话音刚落，只见他举起粉笔在黑板上迅速地画了个圈。顿时，教室里传来一阵哄堂大笑声。老师也笑着帮他拿下头巾。小明抬头仔细一看黑板，自己也忍不住大笑起来，原来他把猪鼻子画到了猪耳朵上了。

    第二个参加游戏的小红把鼻子画到了猪嘴巴上，第三个上台的小丽竟然把猪鼻子画到了黑板框外面去了。

    给小猪画鼻子真是一个非常有趣的游戏，我们都玩得可开心了。

    小学生画鼻子作文 篇11

    今天下午，我们上了一节与众不同的作文课，你们都很奇怪吧！为什么说它是与众不同呢？你继续读下去就知道了！

    上课铃响了之后，莹老师迈着轻盈的步伐走向了教室，满脸笑容的对我们说：“同学们大家好，今天我们在游戏中寻找作文的乐趣吧！”边玩游戏边写作文，我们大家都感觉到很奇怪。“对啊！我们先玩游戏再写作文，我们今天玩的游戏是画鼻子。”莹老师的话刚说完，我们就在底下议论纷纷。

    莹老师和我们说了游戏规则：用红领巾蒙住眼睛，原地转五圈，然后走到黑板前，用粉笔给黑板上的那个小女孩画上鼻子。莹老师刚说完，我们就争先恐后的举起手来说：“我，我，老师我。”

    老师开始点名了，第一个，第二个，第三个，我焦急的等待着莹老师点我的名字，梦寐以求的时刻终于来到了，老师点到了我的名字。我信心满满地走上去，老师用红领巾蒙住了我的眼睛，感觉自己像真的盲人一样眼前一片漆黑，顿时感觉到孤独与无助，体谅到了盲人的痛苦。“准备转圈了。”老师的一句话把我从失落中拉了回来，转了几圈之后，我感觉晕头转向的了，我开始凭感觉慢慢的.向黑板的方向走去，摸索着走到了黑板前，在脑海中想象着黑板上女孩的位置，我自信的在黑板上画上了一个尖尖的鼻子，这时我听到台下一片掌声，我把红领巾摘下来，一看我竟然画对了，我激动的跳起来高兴的说：”我做到了，我画对了。”我迎着同学们的掌声回到了自己的座位上。

    今天真是一节与众不同的作文课，在快乐中让我们学到了，我们应该爱护自己的眼睛，眼睛让我们看到了美好的一切。谢谢莹老师给我们带来有趣而又有意义的一节作文课。

    小学生画鼻子作文 篇12

    星期四的下午，楼道里传来一阵阵欢快的笑声。咦？是哪个班传出来的欢声笑语？哦，原来是我们三（2）班大家正在玩画鼻子的游戏。

    首先，刘老师在黑板上画了三个小女孩，非常漂亮，还扎着红蝴蝶结，可惜没有鼻子。同学们纷纷议论，刘老师说：“今天我们玩画鼻子的游戏。”同学们欢呼雀跃，然后同学们争先恐后地举起了手。老师用猜粉笔的方式选了三位同学，分别是：张乐天、焦梦如、兰文辰。刘老师用红领巾蒙住了他们的眼睛，然后让他们转圈。转完圈，张乐天和兰文辰已晕头转向，焦梦如轻松的走上了讲台。这时，教室里鸦雀无声。焦梦如飞快的画上了鼻子，摘下红领巾，嘿，看焦梦如画的鼻子不偏不正，不大不小。台下传来一片雷鸣般的'掌声。接着该兰文辰出场了。他把小女孩的鼻子画在了右眼珠上，全班哄堂大笑，有的笑得直不起腰来了，还有的笑得肚子都疼了。兰文辰不服气，又来了一次，这一次又把鼻子添在小女孩的嘴角上，全班又是一阵哄堂大笑。正在这时，张乐天也晃晃悠悠的走上了讲台，可是差点掉下来。刘老师看见了，慌忙接住他，把他推上讲台。张乐天把鼻子画在小女孩的右眼睫毛上，同学们笑了起来，张乐天见同学们笑了起来，知道自己添错了。于是往右又画了一个，简直就像两个大鼻孔。同学们笑得前俯后仰，张乐天摘下红领巾，也笑了。

    画鼻子的游戏在欢乐的笑声中结束了。

    小学生画鼻子作文 篇13

    星期五上午，老师给我们上了一节与众不同的语文课。上课了，老师先在黑板上画了一个小男孩的脸，接着故作神秘地说：“今天咱们玩一个游戏――画鼻子。”话音刚落，我们就高呼万岁！

    老师请了林宇辰上来画鼻子，先用围巾蒙住了他的眼睛，然后让他了三圈。脚步刚停下来，他就向黑板走去，可能是由于头晕，他竟然走到了电视机面前，差点画在电视机上，迎来了同学们的一阵大笑。他不甘心，还往电视机上画，又引来一阵大笑，他顿时感到不对劲了，就往黑板方向移动了一点，正巧碰到讲台，他就以讲台为参照物，摸了一下讲台，然后找到黑板的方向，对准了位置。我们也在下面提示他：“往前，往左，再往下一点！”他有点不耐烦了，随手在黑板上点了一下，添上的鼻子却画到了额头上，引来了一阵狂笑。

    通过这堂别开生面的`语文课，给了我许多启示：虽然林宇辰在同学们的指示下还是失败了，没有画准鼻子，但是我还是意识到了团结的力量十分强大，我们在一起游戏的过程中一定要团结互助，大家才能一起进步！

    小学生画鼻子作文 篇14

    今天的习作课上，老师在黑板上画了一个大大的三毛头，有嘴巴，有耳朵，有眼晴，有眉毛，还有三根头发，就是没有鼻子。我一看就知道老师要和我们做画鼻子的游戏。我们很高兴！

    郝老师第一个请今天的值日班长冯跃来画，老师用一条毛巾把冯跃的眼睛蒙住了，给了他一支粉笔，来画鼻子。冯跃摸索了一会儿，下了决心画下去，刚画好，大家都哈哈大笑，冯跃不知道怎么回事。郝老师把毛巾拿掉，冯跃自己也笑了。原来他把鼻子画到嘴的'旁边了。

    第二个是季云飞，老师也用毛巾蒙住了季云飞的眼睛，季云飞思索了约一分钟，在左手那里一画，教室里又响起了笑声，原来他把鼻子画到了脸的外面。

    第三个是我们班上的机灵鬼侍倜，老师用毛巾蒙(住了侍倜的眼睛，侍倜考虑了好一会儿，一笔画了下去，一画又画到了外面，大家又笑了。

    最后一个是何昊，大家对何昊很有信心。老师用毛巾把何昊的眼睛蒙了起来。何昊一画把鼻子画歪了。

    画鼻子游戏结束了，大家很失望。看来把眼睛蒙上做事是很难做好的，我们要好好保护自己的眼睛。画鼻子游戏真好玩。

    小学生画鼻子作文 篇15

    “哈哈哈，朝上、朝下、朝左、朝右，”我们教室传来了阵阵叫喊声，想知道我们在干什么吗？我悄悄的告诉你吧，我们在玩有趣的“画鼻子。”

    游戏规律是老师在白板上画小丑，蒙住双眼，玩游戏的同学在原地转三圈，然后，就可以开始画鼻子了。第一个是何易柏，陈宇沪用围巾蒙住了何易柏的双眼，何易柏在原地转了个三圈。再往前走，就像一只企鹅大摇大摆的。何易柏慢慢地往前，走到白板边，拿起笔，把鼻子画在了耳朵上，像耳朵上有了一个耳环。同学们哈哈大笑有的拍着桌子笑，有的捧着肚子笑，连何易柏自己也笑了。

    第二个是季怡婷，邓铃川用顾老师的围巾蒙住了季怡婷的双眼，同学们叫着说：“往前、往后，朝左、朝右，”我感觉季怡婷不知道朝哪里画，结果把鼻子画在了嘴巴上，同学们笑得快把屋顶掀掉了。

    第三个是王梓杰，陈宇沪用围巾蒙住王梓杰的`双眼，让他在原地转三圈，王梓杰晕头转向地，像一个婴儿在走路。同学们提醒他，纷纷说：“往上、朝上、朝下。”王梓杰犹豫不决，不知道该画在哪里，结果把鼻子画在了眼睛的下面，小丑就像脸上长了痘痘一样，同学们又忍不住笑了起来，连王梓杰自己也哈哈大笑。

    第四个是曹诗雯，邓铃川用围巾蒙住了曹诗雯的一双水灵灵的大眼睛，大家叫：“朝右、朝左、往前。”我感觉曹诗雯和王梓杰一样不知道把鼻子画在哪里，结果画在了嘴上了，同学们都哈哈大笑。

    不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我们的笑声仍然在教室里回荡着！

    小学生画鼻子作文 篇16

    今天下午的最后一节活动课，老师走进教室问：同学们，今年是什么年呀？猪年！同学们齐声说道。老师边笑着点头，边在黑板上画了一个搞笑的'猪脑袋。同学们一见都笑趴在桌子上：哈哈，这是什么呀！那你们发现这只小猪少了什么呀？鼻子！同学们齐声叫着。这节课，我们就来玩一个游戏：给小猪画鼻子！

    这位同学，你来画吧。被点名的第一个上场做游戏的小红同学，被老师用真丝围巾蒙住了眼睛，随后老师让她在原地转三圈。转完三圈，小红一步一步摸索着向黑板走去。

    当她快到黑板跟前时，老师把粉笔往她手里一塞。同学们纷纷大叫着提醒她：左左左，不对，不对！右右右，好，就这儿，对！不对不对，右边，左边，就这儿小红听得心烦意乱，一跺脚，抬手直接在黑板上画了一个猪鼻子，可刚画完，身后就传来一阵大笑声。她拿掉围巾一看，自己也忍不住笑了。原来小红把鼻子画在了猪眼睛的上方呢！

    接着第二个同学上台挑战了，没想到他把鼻子画在了猪嘴巴里。第三个上来的同学，把鼻子画在了猪耳朵上

    游戏还在进行，笑声不断。今天的活动课真快乐，画鼻子游戏太搞笑了！

    2025画评语


    为大家打造的“画评语”，希望阅读本文能够增强您的自信心。在平时日复一日的生活中，在工作中不断接受评语评价可以帮助我们成长和进步。评语评价有助于你更好地认识自己拓展自己。

    画评语 篇1

    1、你很有能力，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。君子厚积而薄发，希望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期待你获得更大的进步!

    2、记得和你说过，你是个太聪明的孩子，你反应敏捷，活泼灵动。但是做学问是需要静下心来老老实实去钻研的，容不得卖弄小聪明和半点顽皮话。要知道，学如逆水行舟，不进则退;心似平原野马，易放难收!望你下学期重新抖擞精神早日进入状态，不辜负关爱你的人对你的殷殷期盼。

    3、你是班级的数学科代表，老师很高兴选择你担任这个职务，不仅能促进自己的进步，而且也展现了你负责工作的一面。但是学习是要和工作一样，需要一丝不苟的态度，包括上课的听讲是否及时而有效，包括功课的完成是否严谨而认真。下学期，愿看到一个更加全神贯注更加专心致志的你!

    4、你知道吗?在世界上那些最容易的事情中，拖延时间是最不费力的。而学习却是艰辛的劳动过程。表面安静的你其实心里有着自己的想法和烦忧。于是在不经意间，精力被不自觉地转移到一些琐事上，却总无法完全集中心智于学业。也许你也已经意识到，也有了些许进步，那么请千万记住要持之以恒，要付出比别人更多倍的努力!

    5、该生学习认真踏实刻苦。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，老师比较赞赏的好学生。望今后能多参加文体活动，在各个方面来培养自己的能力。

    6、该生学习认真，能主动完成老师布置的任务，学习成绩也相对稳定。望以后能活泼开朗些，多参加一些集体活动。

    7、该生的歌声令同学们羡慕，文艺才能较突出，望以后能在个人爱好上取得一些成绩。学习也较踏实，成绩在不断的提高，与同学相处融洽，集体荣誉感较强。

    8、该生学习上有吃苦耐劳的精神，能控制好自己，成绩上也有所进步。集体荣誉感较强，热爱集体。望以后能主动参与一些文体活动，在各个方面发展自己。

    9、该同学能把热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见才华。大方善于和同学相处，受到了同学的信赖。

    10、不断的努力，成绩上有所进步，尤其是数学方面，没有辜负老师的期望。热爱体育运动，望今后能在繁忙的学习夹缝中使自己的爱好也有所发展。

    11、学习上认真刻苦，有钻的精神，成绩上相对稳定。在语数外三门功课上有所突破。

    12、学习认真踏实，语文数学外语三门功课较均衡。能保持优势并在另外两门上有所突破。

    13、成绩相对较稳定，能不断超越自己，尤其是在语数外三门功课上。能以紧张的态度投入到学习生活中。

    14、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

    你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的!

    画评语 篇2


    近日，我有幸参加了一次小朋友的评语活动。这是一次让孩子们畅所欲言的机会，他们分享了他们对自己、对家长、对老师、甚至对整个世界的看法和评价。这个活动不仅让我更加了解了他们的内心世界，也让我对他们的聪明才智和纯真无邪感到钦佩。


    活动以“你对自己最大的优点是什么？”为主题进行。孩子们争先恐后地举起手来，急不可耐地想要分享他们的优点。他们告诉我，他们的优点各不相同，但每个优点都是独一无二的，让我感受到了他们的自信和骄傲。


    李明是一个阳光活泼的小男孩，他说他最大的优点是乐观。他告诉我，无论遇到什么困难，他都会积极面对，寻找解决问题的办法。他说：“每当我想要放弃的时候，我会告诉自己，只要努力，就一定能够成功。”听到这样的话语，我的心里涌起了一股暖流，我为他感到骄傲。


    而小丽则自豪地告诉我，她最大的优点是善良。她说，在学校里，她经常帮助其他人，比如帮别人捡书包、借铅笔等。她认为，帮助别人是一件很幸福的事情，因为她能看到别人的笑脸。她的话让我想起了人们常说的一句话：“善良是最美丽的语言。”小丽的善良无处不在，她让我想到了自己小时候的纯真和关怀。


    当我问到他们对父母的评价时，他们的眼睛都亮了起来。小雨说她的父母最好的地方是给了她很多自由，让她能够自己去尝试新事物。她告诉我，这使她更加有自信和勇气，也让她找到了自己的兴趣爱好，并逐渐实现自己的梦想。她说：“我的爸爸妈妈是最好的，因为他们不会限制我，而是给我鼓励和支持。”小雨的话让我想起了家长对孩子最好的教育方式就是在充满爱的包围中让他们拥有自由发展的空间。


    在谈到老师时，孩子们的评价也是非常高的。小强告诉我，他的老师很细心，总是耐心解答他遇到的问题，并且引导他去发现更多的知识。他说：“老师像一颗耐心的种子，把爱心撒在我们心中，让我们茁壮成长。”小强的话让我心生敬意，也让我深感学校教育对孩子的重要性。


    当我问到他们对整个世界的评价时，他们给出了各自的答案。小华告诉我，他觉得世界上最美的事情就是友情。他说：“有了友情，即使再困难，也能够找到力量；有了友情，就能够感受到真正的幸福。”小华的话让我想起了成人世界常常被功利和利益所累的事情，而孩子们纯真的友情却如一束光明，照亮着整个世界。


    小朋友评语活动结束后，我心里涌起了一股暖流。他们的话语让我感到欣慰和希望，他们的评价让我对他们充满了信心。孩子们的优点和评价不仅让人难忘，更是一面镜子，提醒我们成年人也应该保持纯真、善良和乐观的态度。


    通过这次活动，我了解到，只要我们给予孩子足够的关注和鼓励，他们就会在成长的道路上茁壮成长。他们对自己、对家长、对老师和对整个世界的评价，让人叹为观止。我衷心希望，我们能够一直保持对他们的关注和支持，让他们的优点在未来的日子里继续闪光。让我们共同努力，为孩子们创造一个更加美好的成长环境，让他们在纯真和快乐中茁壮成长。

    画评语 篇3

    关于优生期末评语推荐

    你有一双灵巧的手，绘画、制作、写字，令同学羡慕，令老师赞赏，优生期末评语。你热爱大自然，热爱科学，喜欢探索，任何事情都想弄个究竟。你学习上进心强，态度端正。只是有时候对自己的要求不太严格。记住只有严于律己，刻苦学习，才能走向更高、更远。

    你是一个非常朴实、可爱的孩子与同学关系不错。自觉性较强，能吃苦，成绩有进步。继续努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

    你是个聪明的孩子，数学考试经常名列前茅，可是，语文怎么就不行了呢?只有春天用心的耕耘,才有秋天的硕果累累,加油吧,努力吧!听,成功正在敲你的门呢!

    在班级工作中，你是老师的好帮手，在学习生活中，你是同学们的好榜样;在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢。关心班级、乐于助人，这是你身上的闪光点，作为班长，这一切都是你的可贵之处。

    常言道：重无足赤，人无完人，你能找出自己的不足吗?实际上，所有的优点都将成为你前进的障碍，在成绩面前，你有新的目标吗?在荣誉面前，你能正视自己的位置吗?在过失面前，你能虚心接受批评吗?

    看得出，你喜欢学校，喜欢这个大家庭。可平时，你为什么总不爱和同学们多说一句话呢?内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦;失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。班级就是你的家，还有什么不能和兄弟姐妹们说的呢?用心去做好每件事吧!当你成功时，大家一定会在心里为你祝福!

    每次班级去搬书都有你的身影，班上有什么需要帮忙的，你都积极参与，你热爱体育运动，尤其爱打篮球。要是能把球场上的那份劲挪一点到学习上，我想，你的成绩一定会突飞猛进。丢三落四的习惯给你的学习带来许多不便，分明会做的题目却在考试时丢了分，可惜! 用心点吧!老师和同学们都期待着你的进步，我想，你不会让大家失望吧!

    是否记得参选班长时的豪言壮语?是否记得你的相声逗乐全班?是否记得积极主动的为班级做贡献?而这些我都一一记在心上，看到你从课堂上偶尔的口不择言到如今的积极配合老师，我真心的为你高兴!

    人贵在坚持，我相信你是有理想有抱负的男孩，只是不强的自制力使你离优秀还有点距离，在不久的将来，我坚信你会成为思想+行动上的巨人!

    知道吗，老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，你是老师的好帮手;在学习生活中，你是同学们的好榜样;在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢。关心班级，乐于助人。这一切都是你的可贵的之处。

    常言道：“金无足赤，人无完人，评语《优生期末评语》。”如果你能发挥班长的威信，敢管敢抓，我想成功一定属于你。

    学业对你来说是一个沉重的负担，纪律对你来说是一项恼人的约束，你也曾下定决心重新开始，但每一次决心都被早起的困倦给冲淡了，冲散了，而潇洒与无所谓，不过是自己欺偏自己的借口。以后每当你懒惰或困惑时，都想想老师说的话和你的保证吧!

    你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人;学习上你认真刻苦，努力进取，给老师们留下了深刻印象;你学习态度端正，成绩突出，每次你的作业都认真完成，书写也端正，是个品学兼优的学生;但你意志不够坚强，心理较脆弱，不太自信，顶不住压力，以至成绩不够稳定。希望能正视自己的不足，勤奋学习。在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好!

    一学期以来你为班级做了很多工作，辛苦了。担任班干部相对会累点，作为班主任我理解你，也感谢你。你工作主动、热情，能出色完成老师交给的各项任务;你勤奋的学习态度，俭朴的生活作风，也令大家敬佩。你热爱班级，乐于助人，尊敬师长，团结同学……你的优点大家有目共睹。在德智体各个方面你都做得不错，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的。但你成绩不太突出，还须加把劲，继续努力，争取更大进步，要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。希望你能再接再厉，力争更好的成绩，相信只要你坚持下去，一定会有更大的收获。

    你有一颗火热的心，你热情、友善，做事总是设身处地地为别人着想。班级事务繁杂，可你却用你那瘦弱的双肩扛着，为同学们解决了许多加减乘除，鸡毛蒜皮的事，真够难为你的。不过你也该多为自己做打算，毕业在即，你该为自己制定一个科学的学习计划，认真扎实地打好基础，争取优异的成绩。

    在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌;从妈妈脸上读得出那份遗憾;妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。有挑战性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。

    老师首先要祝贺你这个学期又是硕果累累。你是同学们学习的榜样，老师的得力助手，甚至还有人说你是五年(1)班的.“名片”。你看，大家多么信任你呀。不过，你也有些小毛病，如考试粗心，有些骄傲。下决心改掉吧!我们都希望你这张“名片”能够更加完美。

    思维敏捷的你爱遨游于书海，寻找蕴藏在字里行间的快乐;大胆的你有着独特的见解，深奥的回答令人啧啧赞叹。令人惋惜的是你的散慢，不能严于律己。学习上的敷衍塞责、马虎了事也使你的成绩徘徊不前，愿你在往日的学习之路，持之以恒，端正自己的态度，更加要求自己，相信你的将来定是硕果累累。

    父母给了你一个聪明的脑袋，你本是一个好学自信成绩优秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。

    如佳：你是个活泼可爱的孩子，但是就是平时上课太羞怯了些，如果你能积极发言，相信你会做的更好。送你一把“金钥匙”，它将是你开启知识世界的大门，加油!

    你是个聪明的孩子，老师看的出来。虽然在某些方面你仍有不足，但你一定会“制服”那些小问题的。要记住，成绩不代表一切，老师相信你在努力。只有春天用心的耕耘，才有秋天的硕果累累，加油吧，努力吧!听，成功正在敲你的门呢!老师非常喜欢看到你那活泼天真的笑脸，倾听你那充满激情的朗读。你是个热爱学习，待人热情的小女孩。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。望你今后再细心些，成为更棒的孩子。

    画评语 篇4

    评语一

    该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识；能 熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。

    评语二

    该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践；有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折；在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

    评语三

    该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

    评语四

    该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

    评语五

    该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

    评语六

    该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力、应用能力较强。

    评语七

    该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。

    评语八

    该生思想上积极要求上进，热爱集体，尊敬师长，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务；性格开朗，适应能力强；而且勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，心理素质好，富有团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

    评语九

    该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

    评语十

    该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

    评语十一

    该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的`任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

    评语十二

    该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

    评语十三

    该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。

    评语十四

    该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。

    评语十五

    该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。

    评语十六

    该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

    画评语 篇5

    1、你是一个十分聪明，十分可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班群众工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

    2、你的兴趣可真广泛，喜欢打球下棋看书画画……真令我羡慕。大家看到你的画和你的棋艺，都连声称赞：“了不起”。还有你学习勤勤恳恳工作踏踏实实，待人客客气气，各科成绩都名列前茅，真不简单。你是同学们学习的榜样，今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的干部。

    3、你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不一样。一双灵巧的小手，做什么像什么。但你的成绩总是不能名列前茅。你很清楚，自己太好动，不专心，为什么要明知故犯呢？请尽快改正吧！这样的话你必须更加了不起。

    4、“真人不露相”这句话用在你身上最适宜了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都个性快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

    5、这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一向对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入中学之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

    6、你忽闪着一双聪颖智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，用心去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！

    7、上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅仅会说，还会写出篇篇好文章来，这不，作文比赛经常中奖哩！作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你！

    8、老师从你扑索迷离的小眼睛里能够看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声；赛场上你那出色的表现，为班级赢得了不少荣誉；教师里有你那“小老师”的倩影，使同学们个个遵守纪律；你是难得的好生，同学们以你为榜样。如果你今后不再“娇气”的话，那就会更令同学们佩服，令老师欣赏！

    9、撒下一路笑声，好像从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，也卓有成效老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作潜力会提高得更快，愿意试试吗？

    10、每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，给老师和同学留下深刻的印象，但令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛————你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。

    11、你知道老师多欣赏你吗？对于一个二年级的学生来说，每一天要坐几十分钟的汽车到学校上课，一天要往返四趟，这不仅仅需要坚强的毅力，更需要勇气，而你从来没因此而耽误了学习。看到你写了一手好字，看到你拿着自己得了分的卷子时的高兴劲儿，老师为你喝彩，好样的！如果你平时能改一改自己粗心的毛病，赶走这只学习上的“拦路虎”，那老师相信你会更优秀！

    12、你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团结同学，用心为班级做好事。希望你在今后的学习中专心听讲，自觉遵守纪律，认真学习争取更好的成绩。

    13、你是个文静听话的`女孩子，你尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听讲，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩。

    14、每一天你都能走那么远的路提前来到学校，真难为你了。在学校里，你能遵守纪律，完成作业。如果你能专心听讲，用心思考问题的话，你的成绩肯定很优秀。

    15、你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要用心开动脑筋，举手发言，课后多花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。

    16、你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，自控潜力差，学习成绩不够稳定。希望今后改掉自身的坏习惯，写好字，争做好学生。

    17、你是一个聪明伶俐活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮忙学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁，力争上游。

    18、你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学习劲头不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，用心动脑，收获益匪浅。

    19、你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要用心动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。

    20、你是一个热爱劳动的孩子，平时，团结同学，但上课不够专心，老师布置的作业不能及时地完成。思维反应较慢，记忆力个性差，各门功课成绩也差，希望今后加倍努力提高各科成绩。

    21、你是一个忠厚老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩个性差。希望今后改掉坏习惯，争取更大的进步。

    22、你能尊敬老师，团结同学，劳动用心肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。

    23、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你必须要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

    24、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。

    25、在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，成绩优秀，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接新的挑战。

    26、你是一个懂事的女孩，尊重老师，学习认真刻苦，能按照老师的要求认真完成各项学习任务，有自己的业余爱好和特长。希望你今后进一步改进学习方法，提高学习效率戒骄戒躁，增强自信，使自己的成绩更上一层楼，早日跻身年级先进行列。

    27、你文静、细心、懂事，学习极认真刻苦，一丝不苟，做为班长，能尽心尽职地完成老师布置的任务，希望你今后能进一步提高学习方法，提高学习效率，使各科平衡发展，下学期期待你更优异的成绩，为自己赢得灿烂的未来。

    28、你为人忠诚老实，文明礼貌，能够遵守学校各项规章制度，遵守班规班约。但是学习热情不高，上课有趴桌子的现象，作业很少独立完成，成绩欠佳。望今后能把那些“玩”的精力放置于学习上，再加上你的聪明才智，相信你将来一定能够取得很好的成绩，老师希望你今后能在学业上多下苦功夫，努力吧！

    29、开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质；班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望以后坚持不懈的努力，取得更大的进步。

    30、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

    31、你是一个文静、细心的女孩，懂事明礼，学习刻苦努力，希望你今后能讲求学习方法，提高学习效率，增强自信，进一步增强竞争意识。胜不骄败不馁，以自己坚韧的品质努力学习，尽全力把学习成绩提高一大步。

    32、你是一个聪明又认真懂事的女孩，能尊重老师，团结同学，学习成绩优良。但有些学科还要努力，做到保持优势，增强弱项，希望你今后能一如既往地努力学习，进一步地加强竞争意识，使自己的成绩能够名列前茅。

    33、认真的秉性、朴实的性格、明晰的思路，加上昂扬的斗志，我认为这应该是你。你每次对我工作的提醒，总让我感觉你不会遗忘与遗失，尤其对于你所钟爱的知识与技能。你专注、专心，辅助开拓与开掘，就会更进一层，更上一层。

    34、你是一个思想端正，作风良好的学生，但是学习态度不够端正。在遵守学校各项规章制度制度及班规班约方面做得还好，不迟到，不早退。但学习方面没有下苦功，做事情不够积极，上进心不是很强，然而基础也不够扎实，希望今后能够认识到自己的缺点与弱点，多在学习上努力点，争取好的成绩！

    35、认识你，不仅从居高不下的分数上，而且还在日常的点滴细节。踏实而扎实，稳健且矫剑永葆一个称号，坐拥一座山峰，你将点点滴滴的时光都收拾于囊中，你随“知识”在走，“知识”伴你一路征程！

    36、你是一个懂事老实，积极上进的孩子，热爱劳动，也很听话。对生活有勤俭节约的好习惯，对老师、同学有礼貌。上课能认真听讲，但是心不够“专”，由于基础较差，平时也很少问老师，学习问题得不到及时的解决，所以成绩偏后，老师希望你今后能在学业上多下苦功夫，努力吧！

    37、你是一个文静、细心、性格开朗的男孩，乐于助人，团结同学，集体荣誉感很强，学习上潜力很大。工作认真负责，甘当人梯，乐于奉献。希望你今后能积极探索，及时总结经验教训，学会妥善处理各种事情，进一步增强竞争意识，使学习成绩有突飞猛进的飞跃，跻身年级前列。

    38、你是班级中富有内涵的一个，思想的创意高悬着，明晰的追求高悬着，坚定的信念高悬着。能办事，也能做事；善思考，也善思辨。宛如蜗居于斗室之内的明灯一样，举得越高，光明的面积就越大；而光明的面积愈大，亦证明你的灯盏愈明！

    39、选择你，总以为是明智的。关心集体，热爱集体，你做得最细。巡视中，纠正每一处姿势；言辞中，表露每一种心声。学习上增加几度热情，你的光芒就不会冷清；前进中融合几分紧张，你的身影就不会被他人遮挡。

    40、老师欣赏你认真、踏实的学习态度。你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。对于不明白的问题你能虚心请教他人。你的学习成绩一直都不错，在班里是一个听话的好孩子。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你！

    41、让我高兴的是你在纪律上的变化，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。课上，你能认真听讲，并能积极举手回答问题。不过，粗心、马虎，阻碍了你的进步。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！相信“功夫不负有心人”！

    42、你在校综合表现一般，能够团结同学，尊敬师长，遵守学校各项规章制度。但值得注意的是，你的学习态度不够认真，上课精神状态不佳，上课回答问题的次数很少，老师布置的作业质量不够理想，纪律这方面较上个学期退步了，只希望今后能够有很好的认识，较大的改变，认真点把学习搞好。

    43、有灵性，也有弹性；爱学习，也爱运动；有实力，也有潜力。好像茁壮的树木，时不时地会从躯干之外，多出些枝丫，需别人砍斫不行。耐下性子，稳下身子，照下镜子，我应该知道你肯定比他人跑得更快、更勇猛、更前列！

    44、你是一个认真、懂事的男孩，关心集体，进取心强，对学习也丝毫没有放松，上课勇于发言，希望你今后能精益求精，发扬刻苦钻研的精神，戒骄戒躁，全面提高各科成绩，使自己尽早成为全年级的佼佼者。

    45、你是一个懂事的男孩，性格开朗，乐于助人，对人友善。希望你今后进一步树立竞争意识，在学习上严格要求自己，下定决心，排除万难，提优补差，全面大幅度提高各科学习成绩，在年级中占得一席之地。

    46、虽然本学期你又因为体弱多病，缺席好多天，但是你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏；你制作的电脑小报别出心裁。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，老师与同学们也在为你高兴呀！愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。下学期能增强体质，努力学习！老师祝福你，也期待着你的迎头赶上！

    47、你是一个活泼的男孩，希望你今后能进一步扬长避短，养成持之以恒的良好习惯，发扬“滴水穿石”的精神，努力学习，进一步拓展知识面，苦学加巧干，争取在全年级中独占鳌头。

    48、内心有股不服输的坚韧，禀赋高，见识广。有上进心，但并不强烈，好像一团火苗，未能燃成熊熊烈焰。多培养自己的热心与热情，更好地投放于学习，回报于父母。希望你永远记住：感激你的老师、感恩你的父母，也是人生最大的学业！

    49、你能遵章守纪，乐于助人，团结同学，学习在不断进步。希望你今后能更加珍惜时间，讲求方法，提高学习效率，进一步增强竞争意识，刻苦学习，使自己的成绩能够百尺竿头，更进一步。

    50、你是一个聪明、活泼、可爱的孩子，喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，理解能力强，口头表达能力也很强，但书面表达能力有所欠缺，朗读课文很有感情，学习接受能力强，成绩优秀。老师希望以后你说话做事能多作些考虑，让爸爸妈妈放心，让老师放心，努力哦！

    51、所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！

    52、你诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。担任班干工作后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样，老师欣赏你认真、踏实的学习态度。几番努力，成绩已经有所进步；来日方长，学习应更一丝不苟。体育上，你一定要加强锻炼、加大运动量，增强体质，愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！

    53、你是一个懂事的女孩，平时能遵章守纪，学习较认真刻苦，但学科发展不平衡。希望你今后能学会及时总结学习方法，巩固学习成果，并努力提高薄弱学科成绩，增强综合实力，在全年级中名列前列。

    54、在课代表中，做得最出色的就是你了。从文静到开朗，从独学到帮学，从兴趣到兴致，你的时态是现在进行时。你把圆润的种子培植出了花，你同时也把成绩的幼苗浇灌成一片碧绿和灿烂。前方的路还很长，而你的发展似乎比路更长更远。你，准备好了吗？

    55、你很内向，稳坐并凌驾属于自己的那方领域，或沉思，或潜行。能做到真正宁静的人不多，如你。有时，我更喜欢看到你牵了同伴的手，于跑道中漫步，那是生命成长中必有的呼吸，宛如你在课堂上的独立思考，一样贵重，真的。

    56、讲坛上那次精美的展示，成为我最远和最近的记忆。这给我的感觉是：精心备战，才是稳操胜券之母。你很活泼，是极具文雅的那种，因此也极具内涵。你很刻苦，是方法恰当的那种，因此也恰如其分。高举成绩的火炬，冲击赛场，因为，那是我们唯一报答母亲的一场运动盛典。

    57、你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅；你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖；我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种；你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

    58、你是我最可放心的一个。你把任何一件工作当作一道习题，精准到毫秒，从无差错，不容差错。你的两次向隅而泣，令我惊异。尘埃散去，你的成绩愈发地“亭亭玉立”了。你给人的感觉不似奔跑，确是瞄准，呼啸过后，必将正中靶心！

    59、你是一个文静内向的男孩，在学校能遵守纪律，平时能按较好完成各项学习任务，与同学相处融洽。希望你以后能进一步增强竞争意识，专心学习，养持之以恒的良好习惯，特别要充分重视某些弱势学科，使学习成绩能跻身年级前列。

    画评语 篇6

    篇一

    你能尊敬师长，有一定的集体荣誉感，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，你一直在努力，你想学好，想取得优异的成绩。老师注意到了，也看到了，知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，养成良好的学习习惯、多一些灵活、找到更好的学习方法、不断进取，成为一个更出色的你。

    你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。工作认真踏实，是老师的好帮手。你求知欲和生活自理能力强。上课能专心听讲，注意力集中。你的学习目的很明确，态度也很认真。学习也有明显的进步，希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法方向努力，注意学科的平衡，争创更佳成绩。我坚信你将一直成为老师的骄傲。

    你是一个娴静、质朴、聪明、上进心很强的女孩、为人诚实、正直，性格内向，又有一付好脾气，深得老师和同学的喜欢。你劳动积极，工作负责。你的勤奋使你这个学期的成绩有了稳步的上升。但是你的学习方法、效率还有待于改善，并且要注意各学科知识深度和广度上的加深，再加上你的毅力和恒心，我相信你在的新的学期里定会有出色的表现。最后老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

    你是个非常懂事的男孩，善解人意，诚实质朴，上进心强，做事踏实。你的勤奋和努力大家有目共睹。上课总能看到你坐的端正的身影，上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给同学们留下了美好而深刻的印象。你有非常强的责任心和班级荣誉感，在同学中威信较高。班级工作认真踏实。但是要注意学科知识的深化和拓宽。老师知道你是一个善于把握今天的孩子，你优异的成绩证明你的每一步都是扎实的，愿你在新的一年里，把握人生的每一天。相信你一定会进入年级前十名!

    你是一个聪明、懂事、有魄力的女孩，你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩优异，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在新的一年里，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。我坚信你将一直成为老师的骄傲。

    你机灵活泼，聪颖好学，心地善良，待人真诚，你有很强的进取心，同时也是一个极富钻研精神的学生，在很多方面都显示了你的聪明才智。平时学习还努力，但有时精力较分散，作业质量不高，所以成绩并不是很理想。如果你有决心、有恒心，把字写端正，做好学科平衡工作，那你的成绩将会很出色。老师祝愿你在将来的学习中象雨后春笋，一节高过一节。

    你是个本性善良，脾气温和勤奋、正直有上进心的女孩。你活泼可爱，积极进取，学习上充满斗志，不懈的进取换来了你持久的进步。工作上任劳任怨，尽职尽责，有一定的班级管理能力。虽然平时话语不多，但你能细心观察班级所发生的事情。你的付出，赢得了同学们的交口称赞，愿你戒骄戒躁，脚踏实地，坚实地走好人生的每一步，更愿你能百尺竿头，更进一步。注意各学科方面深度和广度的拓宽，尤其是学科的平衡。

    你有一副热心肠，关心集体，乐于助人，和同学们融洽相处，善良而率直且尊敬师长。你思维敏捷，聪颖灵活，为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加。但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要靠自己打个漂亮的战!另外请注意你的书写。老师相信你会成功!

    你有许多优点：非常懂事，善解人意诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，总是默默的尽力把所有事做好是一个可爱的学生。希望你在以后的学习中，注意学习方法的改善，效率的提高。只要有恒心，积极开动脑筋，勇敢地回答老师的问题，你相信你会取得满意的成绩。只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

    你是一位聪明、开朗、懂事、上进心很强的女生，为人诚实、正直，能与同学友好相处，尊敬师长，能尽心尽力地完成老师交给的任务。平时学习认真，作业按时完成。在学习上，你总是一丝不苟，兢兢业业。你的付出使你这个学期的成绩一直稳中有升。望今后能保持认真踏实的学风，多提问、勤钻研，注意各学科方面深度和广度的拓宽，尤其是学科的平衡。老是相信你一定能够取得最后的成功。

    篇二

    (1)你学习踏实认真，遵守校纪班规，是同学们学习的好榜样。尽管期末考试成绩退步较大，但你有强烈的进取心，良好的思维习惯，有思想深度。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。(班主任工作你在各方面都能严格要求自己，表现也是令人满意的。今后要发扬优点，更勤奋一些，在各方面取得更大的进步。希望胆子更大一点，凡事充满信心，每个人都有优点!老师一直很在意你哦

    (2)随着三年高中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。我尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。自强不息和努力奋斗是我的人生格言。我会坚定理想，努力朝着目标前进。

    (3)你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

    (4)一年中，我注重了你们的身心健康的发展，强调了德智体美劳的全面发展，而不仅仅是试卷上的那个分数。当然，你们也必须知道，在中国目前的教育制度中，你们也得无奈地为分数而努力奋斗。(高三的一年，你们付出要比其他人多3倍的努力才行啊)。高三的一年，虽然预计中会十分的艰辛，但你们经过了这一年的洗礼，你们会快速长大好多好多，在未来一年，你们也会感悟到更多的人生哲理。所以，不要害怕，不要犹豫不前，积极地面对它，努力地利用它实现自我的价值。相信自己：只要努力了，就一定会有进步的!

    (5)你聪明、能干，活泼可爱，深受老师的喜爱。同学们也对你非常认可。身为班干部能够取得这么好的成绩，很不错。希望能严格要求自己，更上层楼。期中后你的学习目的明确，比较刻苦努力，也取得了明显的进步，可喜可贺。希望你不要骄傲自满，踏实勤奋地学习，取得更大成绩!在班内你的作用是不可估量的，望今后再接再厉，取得更大进步。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。

    (6)一学期以来你为班级做了很多工作，辛苦了。担任班干部相对会累点，作为班主任我理解你，也感谢你。你工作主动、热情，办事利索，能出色完成老师交给的各项任务;你，俭朴的生活作风，也令大家敬佩。你热爱班级，乐于助人，尊敬师长，团结同学……你的优点大家有目共睹。在德智体各个方面你都做得不错，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的。但你成绩不太突出，还须加把劲，继续努力，争取更大进步，要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。希望你能再接再厉，力争更好的成绩，相信只要你坚持下去，一定会有更大的收获。

    (7)郭延庆同学是一个十分平凡，没有什么突出表现的学生，由于基础的影响，文化课的成绩不是很理想，自我勤奋程度欠佳，也就导致了至今成绩不见提升的现象。看起来性格有点内向，不太善于交际。课上精力不是十分集中，有走神害困的现象，这都需要他树立自己的人生目标并由为之奋斗的勇气。期望新学年能正视自己存在的问题，树立自己的人生目标，为自己的将来打好基础。寄语：一个人可怕的不是基础差，而是知道自己的基础差还不付出努力!谋事在人成事更在人。

    (8)下学期你学习踏实认真，成绩取得可喜的进步。你遵守校纪班规，机灵可爱，深受老师的青睐，是同学们学习的好榜样。在日常生活中，老师看到了你的自觉、认真和刻苦。证明你是一个有强烈的进取心，良好的思维习惯，有思想深度的好学生。你在各方面表现也是令人满意的。今后要发扬优点，更勤奋一些，在各方面取得更大的进步。希望凡事充满信心，每个人都有优点!老师一直很在意你哦……老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。希望你再接再厉，勇创辉煌!

    画评语 篇7

    学生卷子评语

    1、评价试卷的整体质量：家长可能会对试卷的印刷、纸张、排版等方面做出评价，表达对印刷质量、纸张质量的不满，或者对排版的不满意。

    2、孩子评语：

    3、例子:这次考试有退步,请老师多多指导和严格要求.作为家长,我们也会督促他认真地完成家庭作业,谢谢老师。

    4、鼓励学生的努力：家长可能会对学生在考试中的努力程度做出评价，鼓励他们继续努力学习。

    5、不过，这并不代表孩子的能力不好，只是需要在未来的学习中加强进度，努力提高自己的水平。

    6、您好，签字：家长签字

    7、例如:这几天孩子在家里写作业就不是很认真,态度也不是很诚恳许下一些简单的承诺。让老师多多关注孩子的学习情况,说明自己会配合老师的安排。

    8、试卷整体质量很高，学生的表现也非常出色。但是，有些题目的难度可能超出了学生的能力范围。

    9、作为一张优秀的试卷，老师的评语往往非常的足够优秀，一般是这样说的。

    10、细节处理到位，结构合理：考生在文章的细节处理上比较到位，能够理清文章结构，使得整篇文章更加连贯和有条理。

    11、内容全面，表达清晰：考生对题目的理解和掌握非常深入，能够全面回答试题，表达清晰明了。

    12、同时，评语也需要鼓励和激励孩子，提高他们的自信心和学习动力，帮助他们更好地面对未来的挑战。

    13、学习成绩进步明显，特别是在数学方面有了很大的提高。

    14、这套卷子整体上来说做的很不错。但是在一些细节方面还需要注意，字迹也写的不是太工整，希望在以后的做题过程中能够更加细心，更加认真，争取把卷面写的再干净一些。

    15、称赞孩子：首先要鼓励和称赞孩子的努力和进步，让他们感到被认可和受到重视。例如：“你的这次试卷写得非常好，我看到了你的进步，继续加油！”

    16、孩⼦成绩有了很⼤提⾼，学习主动性有所增强，当⼜不会的问题时，能够和同学⽼师⼀起讨论，得到了⽼师同学的良好评价。作为家长，看到孩⼦在这⼀年中懂事了长⼤了，也感到很欣慰。希望他能更进⼀步，使出⾃⼰的全部精⼒，投⼊学习之中，在⽼师的帮助与同学的互相共勉下，更上⼀层楼！

    17、试卷已阅，感谢教师平⽇对我孩⼦的培养，但是孩⼦还是有很多要努⼒的地⽅。有劳⽼师以后继续费⼼教育孩⼦。我们家长⼀定会⿍⼒⽀持，配合⽼师！

    18、学生基础知识掌握得非常好，但是有些题目的解题思路解题思路不够清晰。

    19、通常涉及以下几个方面：

    20、文字排版整齐，卷面很干净，字非常的优美，答的问题也非常的全面，审题很清晰

    21、印刷质量非常好，纸张也非常舒适。但是，我有些担心学生在考试中的表现。

    22、例如:我看了看这次的考卷,发现不少错误都是因为孩子的粗心马虎。

    23、课堂表现活跃，善于与同学交流，乐于分享自己的经验和看法。

    24、存在语言错误，需要重新检查：考生在回答试题的过程中存在一些语言方面的错误，需要重新检查自己的回答。

    25、可以简短因为签字评语是对孩子整个学期的表现做一个概括性的评价，需要简洁明了，突出重点。

    26、学习自主能力强，能够独立完成学习任务，具有较强的自我管理能力。

    27、希望您能保持学习状态，继续努力提高自己的学习水平，在未来的学习和工作中获得更加出色的表现。

    28、可以对试卷的出题范围全面做出肯定，对试卷的难度做出合理的判断、对老批改试卷的认真准确做出肯定，对孩子的答题失误做出分析和后期整改。

    29、试卷上评语应该根据具体的情况进行评价和反馈。以下是一些可能有用的评语：

    30、学习态度积极，认真听讲，作业完成质量高。

    学生卷子评语

    31、评语为“优秀”。

    32、孩子的卷子评语是一般的。

    33、同时，鼓励孩子多思考多动手实践，接受挑战，相信孩子的成绩会有所提高。

    34、可能是因为孩子在考试前没有充分准备，也可能是孩子在考试时受到了一些干扰。

    35、考的不错，不过还有进步的空间！一般我们考的97分.丢的那3分都是因为粗心造成的，下次一定要好好考试，避免粗心，因为高考时候一分之差，对自己的人生可能有很大的影响

    36、以上是一些可能有用的评语，具体评语需要根据具体的试题和考生情况进行评价和反馈。

    37、与同学相处融洽，乐于助人，有爱心，是一个值得信任的好朋友。

    38、下面是一些可能的评语：

    39、学生在这门课程中表现非常出色，展现了他们的聪明才智和勤奋努力。但是，我有些担心他们的语言表达和沟通能力。

    40、评价学生的表现：家长可能会对学生的基础知识掌握程度、解题思路、计算能力、分析能力、创新能力等方面进行评价，表达对学生表现的认可或者担忧。

    41、由于您在试卷中表现突出，各项能力都表现出色，答题非常准确，且思路清晰，因此取得了高分，并获得了“优秀”的评价。

    42、尊敬的家长您好，您的孩子在此次考试中取得了非常出色的成绩，成绩排名班级前列。在答卷的过程中，他/她认真细致，思维敏捷，对待每一个题目都有独特的思考和解决方法。

    43、xx在这次考试中成绩很不理想,希望他好好努力,认真学习,争取下次考好。感谢老师开学以来一直对他关心和帮助。如果以后在生活中学习中有不足之处,请老师给他指点出来。

    44、但是，在一些题目上，孩子可能在细节处理和粗心犯错方面有所欠缺，建议认真审题，加强解题技巧和方法，并在平时做题时多多练习，注意细节，提高自己解题的有效性和准确性。在此次考试中，孩子表现较优秀，希望他/她再接再厉，取得更优秀的成绩。谢谢！

    45、家长可以通过了解孩子的学习习惯和积极性来帮助孩子更好的学习。

    46、逻辑严密，推理合理：考生在回答试题的过程中逻辑严密，推理合理，能够使用正确的证据和事实来支持自己的观点。

    47、简单粗糙，需要加强：考生在回答试题的过程中显得不够认真，整篇文章简单粗糙，需要加强自己对题目的研究和认真程度。

    48、简单说明孩子取了坏成绩的原因。

    49、但是评语要客观、准确、真实，不能忽略重要的评价内容，例如孩子的进步、特长、优点等。

    50、我填空题对的还挺多，选择题错的太多，阅读理解词不达意的也多，所以选择和阅读理解需要加强锻炼。

    51、这位同学考试试卷答的非常优秀，试题基本上全部做正确了得了100分，关键是字体写得非常好看，让人看上去就非常的舒适，这样的字体没有几年的功夫是练不好的，大家要向这位同学学习。

    画评语 篇8

    文章紧紧围绕“书香相伴、梦想同行”的主题，写作者从对“理想的迷茫到坚定不移”的变化过程，突出生活中阅读的好处。作者观察之细微、情感之丰富，颇令人赞赏。有两点很值得推崇：一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼前， 如果不是作者在生活中处处留心、单凭编造是写不出来的；二是“我”的情感变化，层层铺展，心情起伏，前后呼应，这一变化过程也恰恰反映了阅读之效果。题目更是画龙点睛，耐人寻味。全文语言朴实，清新，笔触之细腻，避免了华而不实的辞藻堆砌，字里行间流露的是一种真情实感之美。

    儿童画教案


    随着互联网行业的发展，我们会看到各种各样的范文，范文在我们的生活中随处可见，你也许正需要一些范文作为参考，下面是小编为你精心整理的“儿童画教案”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

    儿童画教案 篇1

    求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

    棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

    1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。

    2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

    3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。

    1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

    一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。

    2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的?

    3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

    4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

    二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

    2.幼儿作画，教师指导。

    三、展示幼儿作品，分享交流。

    1.将幼儿作品展示在背景图上。

    2.评价作品。

    师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿)

    3.听音乐，一起游戏。

    儿童画教案 篇2

    儿童画是儿童时期最常见的表达自己创造力的方式之一。通过画画，孩子们可以表达自己的想象和情感，展示他们独特的视觉语言。儿童画教案旨在引导和培养儿童在艺术创作方面的兴趣和能力。


    需要为儿童创造一个良好的创作环境。在教室或工作室中，应该提供充足的画纸、颜料、画笔等绘画工具。还可以为孩子们提供一些参考资料，如图片、模型或真实对象，激发他们的创造力和兴趣。


    在教学过程中，应该尊重孩子们的个体差异。每个孩子的兴趣、才能和表达方式都是不同的。应该鼓励孩子们根据自己的喜好选择画画的主题和风格。同时，也可以提供一些简单的技巧指导，如线条的运用、色彩的运用和构图的基本原则等，帮助孩子们更好地表达自己的想法。


    另外，也应该为儿童提供一些互动活动，以增强他们的参与度和乐趣。例如，可以组织绘画比赛或合作画画项目，让孩子们在互动中学习和成长。还可以邀请一些专业画家或艺术家来给孩子们授课或分享经验，激发他们对艺术的热爱和追求。


    在教学过程中，应该注重鼓励和赞扬孩子们的努力和创造。孩子们的画可能不完美，但重要的是他们勇于尝试和表达自己。应该欣赏并鼓励他们的进步，帮助他们树立自信心和艺术追求。


    儿童画教案的目标不仅在于培养孩子们的艺术技能，更重要的是激发他们对艺术的兴趣和想象力的发展。在画画的过程中，孩子们可以培养观察力、想象力、创造力和专注力等重要的思维能力和品质。儿童画教案应该注重培养孩子们的自主性和独立性，在教学过程中给予他们足够的自由和空间，让他们在艺术创作中发现和发展自己的个性和才能。


    儿童画教案旨在鼓励和引导儿童在艺术创作方面的兴趣和能力。通过为孩子们提供一个良好的创作环境、个性化的指导和鼓励，可以帮助他们发展艺术素养和创造力，开放他们的视野和想象力。儿童画教案不仅是一堂艺术课，更是孩子们成长和发展的重要一环。

    儿童画教案 篇3

    1。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。

    创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。

    -、组织课堂纪律。

    二、谈话导入。

    1.猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。

    启思：(1)你见过公鸡吗?它是什么模样?(2)公鸡有喜、怒、哀、乐吗?你是怎么知道的?

    2。导人新课。

    公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗?(教师出示“公鸡”图示，贴在黑板上)这节课，我们就来学着画“公鸡”。(板书课题)

    三、动手实践创造美。

    1。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。

    (1)启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见

    解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。

    (2)指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。

    (3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。

    2o汇报讨论结果。

    3。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。

    教师巡视指导。

    (丑)根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。

    (2)允许差生进行模仿性创作。

    (3)鼓励学生大胆创新。

    四、师生评价欣赏美。

    (1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 -

    教学目标：

    1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。

    2、引导学生画出各种水果的特征。

    3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。

    教学重难点：

    引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。

    一、联想导入：

    2、你能把它变成一种水果吗?

    3、请几名学生上台演示。

    4、请学生点评。

    二、思维拓展练习：

    1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗?

    2、我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……

    3、我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……

    4、你能象老师一样变吗?

    5、拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。

    2、果盘中可以放上哪些水果?

    4、果盘外面可以放……

    四、学生作画指导：

    1、像老师一样，画出一盘放着的水果。

    2、可以变换水果的种类和果盘的样式。

    3、画的快的同学可以画上背景。

    五、作业讲评：

    表扬画面饱满、有自己创意的作品。

    儿童画教案 篇4

    一、教学目的 ：本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画;了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用;掌握儿童画的知识、步骤和技巧;色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。

    二、教学要求 (一)、认识儿童画

    1、走进儿童的世界 教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。

    2、儿童画的发展阶段 教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。

    3、儿童画的指导与评价

    教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。

    (二)、儿童画的造型元素

    1、自由的点 教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。

    2、散步的线 教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。

    3、稳定的面 教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。

    4、神奇的组合 教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。

    (三)、儿童画的造型训练

    1、美丽的植物 教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。

    2、迷人的风景 教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。

    3、可爱的动物 教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。

    4、有特点的脸 教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。

    5、生动的人物 教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征进现。

    (四)、儿童画的色彩

    1、大师的色彩

    (一)教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。

    2、大师的色彩

    (二)教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。

    (五)、儿童画的创作

    1、构图的基本方法 教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。

    2、怎样进行命题创作教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。

    3、命题创作的思路与表现形式 教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。

    儿童画教案 篇5

    一、设计意图

    幼儿对于鲜艳的色彩比较敏感，美丽的烟花对于幼儿更具有吸引力，抓住幼儿的兴趣点，设计本次活动，让幼儿大胆发挥想象，动手操作，感受烟花的美。活动通过观察法、引导法、示范法、操作法等教学手段促进教学目标的达成。

    二、活动目标

    1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。

    2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

    三、活动准备

    1、Ppt

    2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶

    3、音乐《咙咚镪》

    四、活动过程

    1、随音乐带入活动室。

    2、欣赏烟花短片，引起幼儿兴趣。

    3、引导幼儿说一说烟花像什么？烟花的形状是什么样子的？颜色是什么样子的？亮度上有什么变化？

    4、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的材料？

    5、展示教师范画。

    6、教师示范如何制作烟花作品。

    7、请幼儿动手操作。

    8、点评幼儿作品。

    9、以模特形式展示作品，带出活动室。

    展评作品：

    幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。

    活动延伸：

    1、利用作品装饰主题墙。

    2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

    3、阅读幼儿用书第1册第8—9页。

    儿童画教案 篇6

    “学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，集体主义斗志强，集体主义斗志强”，这首歌就是来纪念雷锋的，而我也是因为雷锋那乐于助人的品质而被感动的。

    雷锋是个乐于助人的人。他从出生到逝世，这短暂的二十几年中做了无数件好事。有一天，雷锋刚刚帮助工地搬完了砖，天快黑了，还下着雨，他在回去的路上遇到了一个老奶奶和她的小孙子，显得很着急，雷锋连忙跑过去询问，才知道他们要去她女儿家，但相隔太远，他们走不动了，雷锋听完立刻把那小孩子背起来，然后拉着老奶奶的手，向她女儿家走去，经过好几个小时的长途跋涉，终于到了，当老奶奶家人要谢谢雷锋时，发现他已经不见了。这样的精神多值得们学习啊，看看现在有些人帮助了别人之后，还要索取报酬，要不就是没报酬就不帮助了，可雷锋却是做好事不留名。

    雷锋也是个节俭的人。有一次篮球比赛后，他们都又累又渴，正巧来了一个卖汽水的，王大力同志就花钱买了一瓶喝，而且他也让雷锋去买一瓶来喝，可雷锋却笑着说：“这个不解渴，我还是回连队喝水吧。”别人都说雷锋小气，可他真的是小气吗?他存了很多钱，都捐给了有困难的人。他是多么节俭啊!想想自己，我心里感到很惭愧，因为我常常带的水不喝完，就去买饮料喝，既多花了钱又不能真正解渴，得不偿失啊!

    这就是我崇拜的人——雷锋。

    XXX同志亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召。于是，雷锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象牢牢的印在了千千万万中国人的心中。

    雷锋的故事千千万，雷锋的事迹说不完。一天，雷锋乘火车出差，在车上，他看到许多旅客没有座位，就主动把自己的座位让给一位老人;他看到列车员很忙，就主动帮他们打扫车厢，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他还给旅客倒水，帮妇女抱孩子，帮老人找座位，帮下车的旅客拿行李。一些旅客看到他这样忙碌，就急忙招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!”“我不累!”是啊!雷锋叔叔为了帮助别人，他只知道助人为乐，是永远也不知道累的。这就是雷锋。

    雷锋叔叔非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，可他却用自己每月仅有的6元钱津贴，为全班战友购买了许多学习书籍。他不仅自己认真学习，而且还经常帮助战友，共同提高。19XX年，辽宁省遭受特大水灾。他悄悄的给受灾的战友王大力家寄去了19元钱。后来，他又把100元钱，以一名解放军战士的名义捐给了灾区人民。这就是雷锋。

    有多少次，雷锋叔叔路过工地，就情不自禁地参加起那里的义务劳动;雷雨来临之际，他又用自己的被子去盖水泥。这就是雷锋。

    他偷“着为战友的亲人寄钱，为灾区人民寄上几年来的全部存款。有人说他是“他“傻子“，雷锋却说他甘愿做革命的“傻子“。这就是雷锋。

    如今，雷锋精神在感化着人们，在我们中间就有不少革命的“傻子“。雷锋已经离开我们有40多年了，可是他的精神却与时俱进，永放光芒。

    其实，雷锋精神给我们留下深刻印象的，除了他助人为乐的奉献精神，还有他在学习方面的那股干劲

    一块木板钉子为什么能钉进去，因为它有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要发扬这种“钉子”精神。

    我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。

    青春是美好的，可是真正的青春，只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

    啊!雷锋，一个不朽的名字，你将永远是一盏不灭的灯，你将永远活在我们的心中!

    雷锋在不满七岁时就成了孤儿。本家的六叔奶奶收养了他。他为了帮助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可是，当地的柴山都被有钱人家霸占了，不许穷人去砍。雷锋有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看见了，这个地主婆指着雷锋破口大骂，并抢走了柴刀，雷锋哭喊着要夺回砍柴刀，那地主婆竟举起刀在雷锋的左手背上边连砍三刀，鲜血顺着手指滴落在山路上……

    一九四九年八月，中国人民解放军路过雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地.买柴买菜按价付钱，不拿群众的一针一线，就从心底萌生了要参军的愿望。雷锋找到部队的连长，坚决要当兵，当连长得知他苦难的身世后告诉他还小，等长大了才能当兵，并把一支钢笔送给了他，鼓励他要好好学习，长大了才能保卫和和建设中国。

    一九五九年十二月初，新一年的征兵工作已经开始，雷锋迫切要求参加中国人民解放军，但鉴于焦化厂的征兵名额有限，且雷锋在工地的表现十分突出，领导也舍不得放他走，就不同意他报名。这可急坏了雷锋，他跑了几十里路，来到辽阳市人民武装部向余政委讲起自己的经历，表明他参军的志愿和决心。

    武装部的余政委和工程兵派来的接兵的领导专门研究了雷锋的入伍问题，认为他是苦孩子出身，经过实际工作的锻炼，政治素质好，入伍动机明确，虽然身高1。54米，体重不足55公斤，身体条件差些，但他在农场开过拖拉机，在工厂开过推土机，多次被评为社会主义建设积极分子和先进工作者。相信他入伍会成长得更快。最后决定批准雷锋入伍。

    一九六零年一月八日，雷锋领到了入伍通知书，随新兵一同由辽阳来到驻地营口市。他做为新兵代表在欢迎战友入伍大会上讲话。

    雷锋所在团是有着光荣战争历史的部队，他决心以实际行动发扬优良传统，开饭时，他主动给大伙读报，宣传党的政策：休息时，他教大家唱歌，雷锋在这个大家庭里感受到无此的温暖，由于他身小臂力弱，开始练投手榴弹时不合格，他天不亮就消消地出去练习，十几天后，他终于和其他同志一样，在实弹学习中得到了优秀。

    当你说出雷锋这两个字的时候，心灵有没有一丝丝的颤动。这颤动有没有中包含着怀念，敬仰和感动。

    不知是何年何月，雷锋悄悄地成为了万人瞩目的对象。不知是何时何地“学雷锋，树新风”像一颗种子一样在人们温暖的心田舒展开枝芽，等到种子慢慢成为苍天大树时，这个社会才会成为一个真正的温暖与安定的家园。但是，树的成长过程并不是那么一帆风顺。有时它会被虫蛀，有时它会缺水导致枯萎，有时它会被伐木工人砍倒，有时它会被一把火纵然烧毁，只剩下残留的灰烬包裹着的人心。

    树被虫蛀了，可以喷药制止，可人心若被虫蛀了，剩下的就只有小人的冰冷和无情。即使是及时挽回了，心上也会有一个深深的虫蛀的洞，不知要用多少岁月和人心才能够填补着心灵的伤疤。雷锋同志的心就是一颗没有虫洞也没有填补后伤疤的完好的心。如果树缺水了，枝桠枯萎了，我们可以给它浇水或者上养料。可人心若枯萎了，就只能在自己的那一片狭小空间里蜷缩着，伸展不开腿脚，也看不到天空。即使是及时浇水了，也再也回不到曾经的那个富有爱心与活力的心脏了。雷锋同志的心，从未枯萎过，因为他的心每天都被快乐浇灌着，这种快乐源于帮助别人。

    如果树被伐木工人砍到了，那么就只有当柴火或做家具的结局的。人心也一样，人心若不再生长，若被千刀万剐，若只能在阴暗角落里窃窃的笑，若再也看不到天空与阳光。就相当于没有了这个心，少了一个器官，人还能活得顺利吗。雷锋同志的心永远沐浴在阳光下，永远不会被伐木工人砍掉。

    如果树被一把大火纵然烧毁掉，剩下的也就只有灰烬和残留的碎片，再也回不到那些阳光下的岁月，只能在时间无情的吞噬下渗入土地的最深层，慢慢的，化为虚有。人心若是也这样，就只会永远的被燃烧后的.灰烬包裹，永远辨不清善恶与黑白。而雷锋同志的心永远接触不到火苗，永远都在茂盛的生长。

    树只有抵抗住任何环境因素的干扰下才能够顺利的成长，而人也只有不为世俗所动，坚持自己内心的那一份纯真，才能够流芳百世，万古垂青。

    “雷锋”这两个熟悉的字眼让我不禁想起了几十年前的革命前辈——雷锋。

    一次，雷锋从安东回来，要在沈阳转车。他背起背包过地下道时，看见一位白发苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问道：“大娘，你到哪去?”老人上气不接下气地说：“俺从关内来，到抚顺去看儿子呀!”雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，用手扶着老人说：“走，大娘，我送你到抚顺。”进了车厢，他给大娘找了座位，自己就站在旁边，掏出刚买来的面包，塞了一个在大娘手里，老大娘往外推着说：“孩子，俺不饿，你吃吧!”“别客气，大娘，吃吧!先垫垫饥。”“孩子”这个亲切的称呼，给了雷锋很大的感触，他觉得就像母亲叫着自己小名似的那样亲切。他在老人身边，和老人唠开了家常。老人说，她儿子是工人，出来好几年了。她是第一次来，还不知道住在什么地方哩。说着，掏出一封信，雷锋接过一看，上面的地址他也不知道。老大娘急切问雷锋：“孩子，你知道这地方吗?”雷锋虽然不知道地址，但雷锋知道老人找儿子的急切心情，就说：“大娘，你放心，我一定帮助你找到他。”雷锋说到做到。到了抚顺，背起老人的包袱，搀扶着老人，东打听，西打听，找了两个多小时，才找到老人的儿子。母子一见面，老大娘就对儿子说：“多亏了这位解放军，要不然，还找不到你呢!”母子一再感谢雷锋。雷锋却说：“谢什么啊，这是我应该做的。这是多么的无私。

    一九六零年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼得很厉害，他来到团部卫生连开了些药回来，见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工，原来是给本溪路小学盖大楼，雷锋情不自禁地推起一辆小车，加入到运砖的行列中去，直到中午休息，雷锋被一群工人围住了，面对大家他说：“我们都是为社会主义建设添砖加瓦，我和大家一样，只要尽了自己的一点义务，也算是有一份光发一份光吧!”这天下午，打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信，大家才知道病中的雷锋做了一件好事。

    雷锋，你满腔欢乐!在那灿烂的阳光里，怎么能不到处飞起你朗朗的歌声?助人为乐的雷锋!这不只是雷锋，还是中华五千年优良的传统。

    英雄!什么是英雄?可能大家认为不惧困难的打败敌人就是英雄。但我认为这还不够，英雄还应该全心全意的为人民服务。哎，说到为人民服务，我想起了雷锋‘雷锋出差一千里，事做了一火车’人间总是流传着这这样一句话。50年来，雷锋这个伟大的名字家喻户晓，雷锋精神成为人们自觉实践;50年来，雷锋激励这一代又一代人，刻苦学习，努力工作，奉献社会;50年来，雷锋永驻人们心中;50年来，雷锋始终活在人民的心里，雷锋精神始终放射着夺目的辉。

    雷锋，他是一个英雄，因为他全心全意为人民服务，所以他那一个个助人为乐的感人的故事，驱动着我，成为我心中神圣不可侵犯的大英雄。

    五月的一天，雷锋冒雨去沈阳。他凌晨5点就起来了，拿了几个干馒头，披上一件雨衣就出门。路上，雷锋看见一个妇女带着一个孩子在大雨中艰难的走着。雷锋毫不犹豫的冲向大雨中，脱下雨衣给妇女披上，一手抱起孩子，一起去火车站。到了火车站，雷锋看见孩子冷的发抖，便把毛衣给孩子穿上，雷锋想：现在这么早，她们一定还没吃早饭。雷锋又把出门前拿的干馒头给她们吃。直到火车已到沈阳时妇女怀着感谢的心情说：“小伙子，我该怎样感谢你呢?”雷锋笑着说：“你感谢我干嘛啊?要感谢就感谢共产党吧!”说着雷锋便笑着离开。

    同学们，你们注意观察雷锋做的好事，其实，都是我们日常生活中的小事。可当我们遇见这种小事时又何曾帮过忙呢?所以，同学们，不要再犹豫，赶快行动起来，做新一代的活雷锋吧!

    儿童画教案 篇7

    设计思路

    进入大班以后，孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。因此。我选择了漫画欣赏这一新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去欣赏漫画．从语言的领域去读懂漫画。使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。

    重点难点

    1．欣赏和感知理解漫画作品．需要幼儿集中注意观察，这也是能否达到目标的重要条件。因此，我从活动开始便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想像空间。这样，使幼儿的注意得以长久保持。 2．了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。我还设置了漫画墙作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿自己从中慢慢体会，不断深入地了解漫画。

    活动目标

    1．理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。

    2．通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。

    3．养成细致观察和大胆想像的习惯。

    活动准备

    1．漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

    2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

    3．布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品（单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的）。

    活动过程

    1．幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。 2．谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗？为什么喜欢？（可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简单，一目了然……） 3．在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。

    介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。

    师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，常常把父子之间发生的有趣的事画下来。

    介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观察、讲述。

    讲述参考

    第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。

    提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”？还可以用什么词？

    第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。

    第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的`人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。

    师：猜一猜，爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢？

    出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。

    分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。

    出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。

    提问：这是什么地方，景色怎么样？

    讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里（或公园里、牧场）。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗？”他看到了……．以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。 4．教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。 5．幼儿完整讲述漫画作品。

    延伸活动

    幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。

    教师：今天，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，非常了不起！我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗？

    给每个幼儿一张缺少背景的作业纸．幼儿创作漫画结尾。

    大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

    美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

    目标：

    1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

    2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

    准备：

    1、人物剪纸的各种动态图片

    2、记号笔、八开纸。

    过程：

    1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

    2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

    3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

    （1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

    （2）画出人物的动态。

    （3）主体加密，背景要疏。

    4、幼儿作画，教师巡回辅导。

    5、展示评价作品。

    目标：

    1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

    2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

    准备：

    1、人物剪纸的各种动态图片

    2、记号笔、八开纸。

    过程：

    1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

    2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

    3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

    （1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

    （2）画出人物的动态。

    （3）主体加密，背景要疏。

    4、幼儿作画，教师巡回辅导。

    5、展示评价作品。

    儿童画教案 篇8

    该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。

    知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的.基础知识和基本技能。

    情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。

    针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

    本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。

    通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。

    学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

    总之，本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。

    儿童画教案 篇9

    《科幻画》第一课时教学设计

    一、教学目标

    1、加深对科技知识的了解，增强对地球环境保护的意识。

    2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容，并能画出草图。

    3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。

    二、教学思路

    对于六年级学生，已有了一些科技知识，也关注周围环境，愿意并善于幻想。针对这一心理基础，画科幻画完全能有效地进行。

    教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在学生画科幻画之前，开阔视野，使学生能画之有物，异想天开。如把图片、影像资料展示给学生，也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料。当学生拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指导下，最后进行想象创作直至完成。

    怎样画的问题虽不是本课的重点，但也要进行一般的指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想象构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。

    儿童画教案 篇10

    儿童画，是指由儿童创作的美术作品。儿童画不只是一幅画，它还代表了孩子的思想、性格、情感以及成长过程中的一系列经历。儿童画不同于成人的画作，它们展现了儿童们纯真的想法和创造性的天赋。因此，儿童画是很有价值的，教育机构也意识到了这一点，深入开展了儿童画的教学活动，促进儿童的创造力和想象力的发挥。下面我们将详细介绍儿童画的课件。

    一、什么是儿童画的课件？

    儿童画的课件，是针对儿童画教育的一种课程工具。它不仅提供教师教授儿童画方面的知识和技能所需的教学材料，还能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们更好地理解颜色、绘画材料、构图等美术基础，并通过训练完成自己的独特作品。

    二、儿童画的课件包括哪些内容？

    儿童画的课件是由多方面的内容组成的，它包括儿童画的基础知识、儿童画的创意启发、儿童画的技巧示范等方面。同时，儿童画的课件还应该包括实践教学的活动和游戏，这样才能更好地吸引孩子们的注意力，让他们通过游戏的方式更好地学习。

    三、儿童画的课件的作用是什么？

    儿童画的课件有许多作用，它可以提高孩子们的美术素养，增强对颜色、形状、线条的把握能力和基本绘画技巧。同时，由于儿童画的课件注重创意启发，也有利于培养孩子们的想象力和创造力。此外，儿童画的课件还能帮助孩子们了解艺术的世界和鉴别艺术品，让他们更好地欣赏和评价自己和他人的作品。

    四、如何运用德威教育理念开展儿童画的教学？

    德威教育理念是指“学以致用”，它把儿童的实际需要作为学习的起点，倡导把学习与实践结合起来。因此，在开展儿童画的教学中运用德威教育理念，可以采用“感悟-实践-评价”模式。首先，使用身边的材料进行感性认识，然后进行实践，最后评价作品。这种方式不仅能够促进儿童的学习兴趣，也可以更好地培养他们的创造力和实践能力。

    总之，儿童画的课件是一种重要的教学工具，在儿童美术教学中发挥着极为重要的作用。它可以帮助孩子们更好地理解美术的基础知识和技能，而且在课程中注重创意启发，也可以为孩子们的想象力和创造力提供更好的发挥空间。当然，教师们在开展教学时，也需要根据孩子的实际情况进行测评，给予鼓励和建议，让孩子们更好地成长、发展。

    儿童画教案 篇11

    活动目标：

    1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

    2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

    3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

    4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

    活动准备：

    1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。

    2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。

    活动过程：

    一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

    通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。

    1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

    2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。

    2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的'形状、颜色及特点。

    师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

    幼儿分散在沙漠背景图旁。

    1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

    A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

    “小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”

    B、拓印后的常规――擦手。

    “小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”

    C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物――仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。

    “仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”

    2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。

    A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。

    B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。

    C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

    D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。

    让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。

    8一9岁画教师节的画


    8一9岁画教师节的画 篇1

    一、活动目的

    教育学生尊敬老师，建立良好的师生关系，促进同学们尽快全面健康发展。

    二、活动主题

    感恩教师，用心去体会教师的辛劳

    三、活动准备

    1、提前布置学生在班会上送给老师一句话作为节日礼物。

    2、网上下载歌曲《每当我轻轻走过你窗前》、老师赞歌。

    3、黑板设计美术字及绘图“谢谢你，老师！”

    4、邀请各任课教师

    四、活动过程

    1、播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》，

    音乐结束后，导入班会主题，宣布班会开始。

    2、主持者引导学生回忆教过自己的老师。

    请同学们登台向大家讲述关于老师的故事，最好讲自己经历的事情。师生鼓掌。

    二至三人讲后，主持者倡议全体起立，向教过自己的老师齐声说：“谢谢你，老师！”

    3、主持者过度话题，由教过自己的老师到现在的老师，扩充到全国所有的老师，引导大家对教师的理解与尊重。

    转入诗歌朗诵。

    朗诵，电脑配乐。

    4、主持者推进活动，由歌颂老师到在节日里送给老师一句话。所有同学按次序依次起立送给老师一句话。

    5、主持者总结发言，要求大家在今后的日子里把对老师的感激和祝福化作实际行动，见了老师问声好，课堂注意听讲，勤学好问，尊重老师的劳动，让十六中雄厚的教师资源为同学们实现自己远大的理想插上翅膀。

    6、请任课教师发言，对同学们提出希望。

    7、班主任发言。（作为机动内容安排）

    8、班会结束，全体合唱《每当我轻轻走过你窗前》。

    8一9岁画教师节的画 篇2

    【设计思路】

    在孩子们看来，老师是有性的人。教师节到来之际，通过这一主题活动，帮助幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念。

    【活动名称】老师您辛苦了

    【重点领域】

    社会、语言、艺术。

    【活动目标】

    1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦。

    2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法。

    3、尊敬其他的老师（如保育员、炊事员、保健医生），珍惜她们的劳动成果。

    【活动准备】

    歌曲《老师老师你真好》

    【活动过程】

    （一）参观幼儿园其他老师的工作。

    教师：小朋友们，今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作，想去吗？

    （激发幼儿的兴趣，但你要还一同去看老师的工作）

    ①教师提出参观要求，注意安全。

    教师：看看老师们都在做些什么呢？

    （引导幼儿根据自己看到的情况回答问题）

    ②带领幼儿一边参观，一边提出问题。

    教师：保育员老师都为我们做什么呢？

    （折被子、扫地等）

    教师：还有在医务室的老师平时也为我们做了什么呢？

    （不舒服的时候可以去找医务室的老师）

    教师：她们的工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢？

    （通过一系列的问题，让幼儿更加深入了解其他老师们的工作）

    ③教师小结：我们要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，每一个幼儿的成长，都离不开幼儿园里面老师的教育和奉献。

    （二）欣赏歌曲《老师老师你真好》，感受老师的辛苦。

    教师：今天老师呀！还准备了一首关于老师的儿歌，我们一起来听一听吧！

    （教师播放音乐）

    引导幼儿在欣赏的过程中，进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的辛苦。

    （网络上输入《老师老师你真好》都可以找到这首儿歌）

    （三）交流讨论，了解每种职业都很重要。

    ①提问：还有哪些人也在为我们服务？

    幼儿：我的妈妈是医院的医生，她每天都要很辛苦的为别人看病。

    幼儿：我的爸爸是一名警察，他会保护大家的。

    （鼓励幼儿多说一说。重点让幼儿了解她们父母的工作，并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦，还要了解每种职业都很重要）

    ②幼儿交流与讨论。

    教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。

    ③提问：如果小朋友们长大了，希望做什么工作呢？

    （四）情景表演：我来当小老师，感受老师工作的辛苦。

    教师组织幼儿来进行情景表演，选择某一在幼儿园生活学习的板块让幼儿来进行表演。

    情景一：教师带领孩子们做操。

    情景二：教师组织孩子们来学习本领。

    情景三：教师和孩子们玩游戏。

    通过情景表演，让幼儿体会老师们的一天工作，感受老师工作的辛苦，从心里萌发爱老师、尊敬老师之情。

    （五）教师总结

    在幼儿园这个大家庭里面，有很多的老师在为了让孩子们开心的生活和学习，而辛勤的工作。希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果，做个人见人爱的好孩子。

    8一9岁画教师节的画 篇3

    活动目标

    1．了解自己喜欢的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。

    2．能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

    3．激发热爱、尊敬老师的情感。

    活动准备

    1．每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。

    2．胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

    3．背景音乐《老师呀，老师》。

    活动过程

    一、谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感

    1．小朋友，你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗?

    2．你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?

    3．教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。

    (评：导入开门见山，一下子引发了孩子们的讨论，都抢着要说出自己最喜欢的老师。他们回忆着平时老师在生活上对自己细心地照顾、在学习上耐心地教导，对老师的热爱情感

    一下予就激发出来了。)

    二、了解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来

    幼儿间相互交流：我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师，那谁能说出你喜欢的老师长什么样子，喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)

    (评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮，并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述，于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。)

    三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象

    1．讲解作画的方法。

    请个别幼儿介绍自己喜欢的老师，并选择相应的图片进行拼贴。

    老师提示：

    你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜欢的老师?（请选择并拼贴在纸的上面)

    她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)

    老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子)

    还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)

    2．如果把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小朋友，你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了，大家开始行动起来吧。

    3．幼儿学着制作画像。(放背景音乐)

    4．制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁。

    (评：单用语言表达，还不能满足幼儿的表现欲望，通过亲手为最喜欢的老师制作画像，让幼儿体验了成功感，也满足了他们的心理需求。在制作过程中，选择了合适的背景音乐，为幼儿提供了自由、宽松的氛围，容易让他们的情绪、情感产生共鸣。)

    四、结束活动

    1．请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

    2．讨论、交流：你想对老师说一句什么话?

    活动延伸

    把画像赠送老师，并说一句祝福的话。

    (评：最后环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提高自己的作画水平；另一方面也通过别人的评价，从内心品味成就感。在活动延伸中，孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话赠送给老师，在与老师的互动中情感得到了升华。)

    8一9岁画教师节的画 篇4

    一、活动目标：

    1、知道教师节是所有老师的节日。

    2、初步学习如何采访想了解的人。

    3、愿意将自己做的小礼物赠与他人。

    二、活动准备：

    卡纸、笔、剪刀等手工制作所需材料。

    三、活动过程：

    1、导入部分

    教师：9月10日是教师节，是所有老师的节日，我们幼儿园的老师，你们都认识吗？你们知道幼儿园里都有哪些老师吗？他们的工作是怎样的？引导幼儿说出自己的理解。

    教师提议去参观幼儿园内各岗位老师的工作场所，并让幼儿想一想除了观察外，还可以向老师提问哪些问题来帮助我们了解他们的工作？引导幼儿讨论，确定采访的问题。

    问题示例：老师，你都做哪些工作呢？每天几点来幼儿园？什么时候能休息呢？

    2、参观、采访

    参观保健老师晨检、老师们上课、保育老师清洗玩具、厨房师傅做饭等各岗位老师工作的场景。让幼儿去采访自己感兴趣的岗位上的老师，深入了解自己身边的这些老师。

    3、交流心得

    回到教室进行总结，让每个小朋友就自己的采访内容进行交流总结。

    4、制作小礼物

    教师：老师们为了照顾好小朋友们、保卫好幼儿园是很辛苦的，我们来做一些小礼物送给他们吧。将准备的材料分发给小朋友，并和小朋友一起制作礼物。也可以用平时奖励幼儿的小红花代替，相信收到礼物的老师一样会很感动。

    5、赠送礼物

    让幼儿将小礼物送给自己采访的老师，提醒幼儿送完礼物后别忘了给老师说一声：教师节快乐，老师辛苦了！

    四、活动延伸：

    可以开展扮演幼儿园老师、医生、厨师的活动，体验不同岗位的工作，感受幼儿园生活的多姿多彩。

    8一9岁画教师节的画 篇5

    活动目标：

    1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，使幼儿知道9月10日是教师节，并了解教师的`意义学习主动访问,主动认识环境中的人,了解院长,会计,保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的社会交往能力。

    2、教师提供幼儿园工作人员的照片、纸、笔等丰富材料，引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。

    3、让幼儿了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感。

    活动准备：

    1、幼儿园工作人员的照片、做记者证,红花的纸、绘画的笔。

    2、布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一位工作人员。

    活动组织：

    一、通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。

    1、幼儿自由结伴参观，引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。

    教师用语参考：请小朋友仔细看看照片上是谁？向你的好朋友介绍你认识的老师，她姓什么？她是怎样工作的呢？她对小朋友的态度怎样？

    2、师生互相介绍老师，激发幼儿尊敬、热爱老师的情感。

    二、教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。

    1、幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦。

    教师用语参考：小朋友知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢？

    2、运用提问法，引导幼儿说出9月10日是教师节。

    教师用语参考：老师这么辛苦我们应该怎样做？（引导能力强的幼儿说出我国将9月10日定为教师节）

    三、操作活动：制作记者证和红花。为采访活动作好准备。

    1、运用提问法，引导幼儿说出记者证的用途和做法。

    教师用语参考：我们怎样才能更加了解老师的工作情况呢？（幼儿讨论通过采访来了解）我们采访需要些什么？

    （幼儿自由讨论出记者都要有记者证，让被采访的人知道是什么地方的什么人来采访。）

    3、幼儿制作记者证，教师指导幼儿画出自己的特征。

    发展幼儿的动手操作能力。并引导能力强的幼儿在制作好记者证后再制作红花。

    四、采访活动

    （一）谈话引住活动主题。

    1、教师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参与活动的兴趣。

    教师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗？幼儿园里都有谁？老师中是否都带班呢？不带班的老师与我们的成长（生活和学习）有那些关系呢？你们想了解吗？怎样才能了解得到呢？（引导能力强的幼儿说出通过访问来了解）

    2、幼儿就怎样访问进行讨论，教师帮助归纳。

    幼儿自由结伴讨论，教师以参与者的身份加入讨论，有目的的帮助幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻轻敲门，得到允许后方可入内。在主人的安排下站好或坐好，有礼貌地提问，安静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板寻找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作？这个工作和我们的学习与生活有什么关系？

    了解组长的责任：提醒组员还有什么问题希望某老师讲给我们全班听的吗？

    (二)采访活动。

    1、全班分为三大组，每组采取自荐和推选相结合的方法，选出组长。知道组员要服从组长的指令。

    2、由组长带领组员去访问，教师以参与者的身份跟随他们去，提出建议，帮助幼儿完成采访任务。

    3、访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意

    五、交流访问的结果，并进行小结。

    1、全班聚集在一起，由三位组长互相叙述采访的结果，其他组员补充，以达到交流的目的。

    2、教师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。

    画小兔教案


    通常老师在给学生上课之前，会提前准备好教案和课件，因此需要花费一定时间编写。学生们在课堂上的反应可以指导教师制定不同的教学策略，那么在编写教案和课件之前，老师需要考虑哪些问题呢？经过反复思考和创作，笔稿范文网小编今天提供给大家的精彩“画小兔教案”，希望这些经验能够帮助你实现自己的目标和梦想，我会感到非常高兴！

    画小兔教案【篇1】

    活动目标：

    1.喜欢听故事，能记住故事中的角色，初步了解故事内容。

    2.理解故事内容，具有初步的善恶观。

    3.乐于参与扮演游戏，体验与小朋友一起游戏的快乐。

    活动准备：

    1.挂图；

    2.兔妈妈、小兔、大灰狼头饰；

    3.多媒体课件。

    活动过程：

    一、播放《小兔乖乖》音乐，引出课题。

    师：小朋友们都知道这首歌吗？这首是什么歌呢？引导幼儿一起回答。

    今天李老师就给小朋友讲小兔乖乖的故事。

    二、教师边讲述故事边逐幅出示挂图，引导幼儿理解故事内容。

    提问：

    故事的题目叫什么呀？

    故事里的动物有哪些啊？

    兔妈妈的三个宝贝分别叫什么名字呢？

    兔妈妈去地里拔萝卜了，出门前，跟兔宝宝们说了什么呢？

    兔妈妈回家时，唱了什么歌请小兔子开门的？（教师可以引导幼儿一起用唱歌的方式回答）

    那大灰狼是怎么做的呢？它想了什么办法？（引导幼儿唱出大灰狼捏着鼻子粗粗的声音）

    听到大灰狼的歌声，小兔子们都是怎么做的呢？聪明的小兔子们想出了什么办法来对付大灰狼？

    三、教师播放故事视频，请幼儿完整欣赏。

    四、教师跟幼儿一起玩扮演游戏。

    教师扮演兔妈妈，请四位小朋友分别扮演三个兔宝宝，一个大灰狼，引导幼儿能用肢体语言和简单的台词表演出来。

    画小兔教案【篇2】

    绘本阅读《逃家小兔》教学

    目标预设：

    1、通过阅读绘本交流，理解故事内容，感受伟大的母爱。

    2、指导学生仔细观察图画，培养学生观察能力。

    3、仿造书中句型，结合故事情景练说，发展学生的口语表达能力和想象力。

    4、让孩子感受阅读的快乐，愿意阅读绘本。

    教学过程：

    一、创设情境导入

    出示封面图让孩子猜关系。

    同学们，今天曾老师给大家带来一本非常有趣的书，书名叫做生：《逃家小兔》。

    你们瞧，书封面的这只大兔子和小兔子就是咱们故事里的主人公。你们能猜出她们俩是什么关系吗?(生：。。。。)

    想知道正确答案吗?那就赶快做端正，让我们一起走进书中，去看看她们之间会发生什么有趣的故事吧!

    二、读图，了解故事内容：

    1、图一黑白

    1)指导看图：谁来说说在这幅画里，你看见了谁在什么地方干什么?(引导生从地点人物干什么去完善一句话。)

    2)配乐师范读：她们为什么要跑呢?或是为什么大兔子要追小兔子呢?竖起你的小耳朵，听听故事里是怎么说的。

    过渡语：但这只小兔就是不听妈妈的话，还是拼命地跑啊跑啊跑啊，他跑到哪里去了呢?

    2、图二钓鱼观察图中初步感受母爱的伟大。

    1)观察兔宝宝：生答：小溪里。原来，淘气的兔宝宝把自己变成了一条小鳟鱼，跑到小溪里了。你们见过鳟鱼吗?鳟鱼是一种非常喜欢生活在冰冷冰冷，水流又很急很急的小溪里的鱼。

    2)观察兔妈妈：

    粗看：此时的兔妈妈又在什么哪里?她在干嘛呢?(生：兔妈妈站在河中间钓兔宝宝)

    细看：再仔细的看看兔妈妈，她是怎样在钓兔宝宝的呢?自由说，优生说，全班说(生：她右手拿着鱼竿，左手拿着鱼兜，肩上斜跨着一个小红包，穿着长长的雨靴站在河中间。)

    3)感悟妈妈的爱

    咦，鱼钩上的鱼饵怎么是一根胡萝卜呢?是啊，兔宝宝最喜欢什么，兔妈妈是最了解的，因为兔妈妈是最关心兔宝宝的人。

    小溪里的水，又冰冷又湍急，那妈妈为什么还要站在河中间啊?(追问那为什么要抓住小兔呢?生答：怕宝宝被别人钓走，害怕遇见水怪，鳄鱼。师点：这都是因为妈妈关心，爱护自己的宝宝呀。)

    4)小结阅读方法，相机板书：仔细看图，认真读文

    孩子们，以后在阅读的时候，我们不仅要像刚才一样仔细地看图，去发现图中藏着的秘密，也要认真地去读书中的文字，发现文字中的秘密。这种阅读的方法，概括起来八个字：仔细看图，认真读文

    5)配乐分角色读对话：

    现在请男孩子来读兔宝宝的话，女孩子读兔妈妈的.话，好吗?(趁机板书：仔细看图，认真读文)

    过渡语：兔妈妈的话还没有说完，兔宝宝又逃走了，你瞧，这一次她把自己变成了什么?(出示图三)

    3、图三登山

    1)看兔宝宝生答：大石头

    2)观察看兔妈妈

    粗看：兔妈妈知道后很着急，你瞧，兔妈妈在干嘛呀?(生：兔妈妈爬到山顶去抓兔宝宝)

    细看：她带上了那些登山工具呢?(兔妈妈左手拿着登山棍，肩上挎着绳子，背上背着一个背包。)

    想象：背包里会有什么呢?你有一双会想象的翅膀，你是联系你自己的登山经历吧。

    3)体会感情：兔妈妈都老了，还要带上那么多登山工具去爬那么高，那么陡的山，这是为什么呀?如果学生说抓住小兔，教师问，兔宝宝在山上会遇见什么困难啊?这说明妈妈非常爱自己的宝宝，相机本书：妈妈的爱

    4)配乐分角色读对话：这次，女孩子当兔宝宝，男孩子兔妈妈，起。

    4图四、五

    1)自由读：咦，兔宝宝又跑哪去了呢?用上我们刚才学到的阅读方法，(教师手指向板书，引导生接：仔细看图，认真读文。)自己看一看，再读一读吧!还想自己试试看吗?继续出示图五

    三、读图，引入情境练习说话

    1、出示前四次对话，观察，概括句型并板书

    孩子们，故事读到这，你觉得这本书好看吗?是啊，一本精彩的故事书，不仅要有精美的图画，还要有生动的语言。在这4组对话里藏着一个共同的秘密，你发现了吗?(板书：如果你变成，我就变成。)

    过渡语：孩子们真会观察，奖励你们的火眼金睛，让我们继续往下看吧!

    2、图六、七

    1)自由选择图练说句式：孩子们，兔宝宝又变了，快从中选择你最喜欢的那副图，把兔妈妈的话补充完整吧!

    2)分别请两个同学练说。(你看你们说的比书上写的还要精彩!)

    3)你说得太精彩了，我们跟着他一起说一说。

    3、最后两幅图

    1)过度：想知道故事最后结局怎样吗?那就赶快做端正吧!

    2)看图：你看见了什么?(兔妈妈抱着兔宝宝)、

    3)小结方法：怎么会这样呢?在这里曾老师又教给孩子们一个阅读的好方法，当你看图，有不明白的时候，可以借助书中的文字去理解。也就是我们说的：图文结合

    3)配乐齐读，：让我们一起在读中寻找答案吧。起!(趁机板书：图文结合)

    4)出示最后图片，师接着读文

    四、拓展想象空间，进一步创编故事

    1、自由练说补充妈妈的话

    画小兔教案【篇3】

    【教学目标】

    1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。

    2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。

    3.学习助人为乐的精神，养成尊重他人的习惯。

    4.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

    【学前准备】

    课件展示第一幅图和第三幅图（也可使用挂图）；小白兔头饰一个。

    【课时安排】

    1课时

    【教学环节】

    一、新课导入。

    1.板书课题：小兔运南瓜。联系生活经验，说说小兔有多大，南瓜有多大，你们有什么问题吗？(小兔能把南瓜运回家吗？)

    2.出示课文插图一，引导学生说说图意，小白兔来到南瓜地里，看见一个大南瓜，高兴地想把它运回家。可是南瓜太大，抱不动。小白兔摸摸脑袋，愁眉苦脸地说：“怎么运走呢？”

    3.今天我们学会看图讲一个“小兔运南瓜”的故事。

    二、整体感知。

    1.出示3幅图。

    2.学生自己观察这3幅图，想想：这3幅图告诉我们一件什么事？

    3.同桌之间互相说一说。

    4.指名说一说。

    三、认知贯通。

    1.观察图一。

    （1）这是一只怎样的大南瓜，小兔的神情是怎样的？

    (用“又大又重”形容南瓜。用“皱着眉头”、“搔搔脑袋”等词语形容小兔子的神情。)

    （

    2.观察图二。

    （

    （2）全班交流，教师板书，引导学生辨析。

    （把南瓜当轮子滚动；请小动物帮忙抬回家；用绳子拴住拖回家；找车子运回家；拿刀子切开，再运回家等。）

    （

    （4）表现性交际：让学生按自己设想的办法来到“小白兔”身边大声地告诉它。要求把话说完整，说清楚。

    3.观察图三。

    （

    （2）同桌分角色练说，再让学生上台表演。

    （动作评。通过评判，使学生对口语交际有一个较深刻的认识。

    四、延伸拓展。

    1.学生自主看图练习讲故事。

    2.小组内每人讲一遍，注意讲故事态度要大方，声音响亮，每组选一名最佳选手参加班内比赛。

    画小兔教案【篇4】

    教学目标

    1．在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。

    2．通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。

    3．在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识，也培养学生初步的迁移类推能力。

    教学重难点

    使学生掌握整十数加减整十数的口算方法，以及加法、减法算式各部分名称。

    教材分析

    本单元与第五单元、第七单元一起构成了本册教材中“加减法”的学习内容。“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：①一共有多少个果子？②草地上还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各称。

    本单元内容与学生的生活密切相关，根据《标准》的理念，在教学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生实际问题的意识和能力。

    学校及学生状况分析

    学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内数的计算掌握较好。根据我课前的了解，大部分学生已经会计算整十数的加减法，对于看图编故事和看图提问题，部分学生已有一定的基础，但数学语言的准确性仍存在很多问题，这些都是本节课学生学习的前提条件。

    教学设计

    一．奖品激趣

    这节课老师给小朋友们准备了好多奖品（智慧星）你们想得到它吗？（想）它呀，只喜欢那些专心听讲、爱动脑筋、爱思考、发言积极的小朋友。老师看谁表现的最好，智慧星就奖给谁

    二、快乐复习

    师：亲爱的小朋友们，上课前我们先来一场快乐比赛，好吗？（好）答的又对又快的加一颗星。

    （多媒体显示） 2个十是（ ） 5个十是（ ） 10个十是（ ） 90里面有（ ）个十 70里面有（ ）个十 40里面有（ ）个十

    三、创设情境，引入新课

    师：你们的表现老师非常满意，看，老师把谁带来了（出示小白兔图片）。今天啊正好是小白兔的生日，一大早，它就到果园里去摘了好多新鲜的果子，想邀请好朋友一起来庆祝生日。板书课题：小兔请客

    四、合作学习，探究新知 1、探索加法的计算方法

    （1）师：（多媒体出示主题图1）这就是生日会现场，请小朋友们仔细观察，你发现了哪些数学信息？

    生：小白兔先端来3盘果子，又端来2盘果子，每盘10个果子。 （2）师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题呢？ 生1：一共有几个盘子？

    生2：一共有多少个果子？（根据学生回答板书：一共有多少个果子？） （3）师：小朋友们提的问题都不错。” 要求“一共有多少个果子”，怎样列算式呢？ （根据学生回答板书：20+30=或30+20=）

    师：30+20等于多少呢？你是怎样计算的？（先想想，然后把你的算法告诉你的同桌，有困难的孩子也可以用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，比比谁的方法最妙，开始吧！）（学生活动，师巡视）

    师：谁愿意大声地说出你的计算方法吗？ 生1：我是用小棒摆的。（学生边说边上台演示）

    师：谢谢，你的动手能力真不错，30+20是摆出来的，我们就叫它“动手操作算法”吧！

    生2：我是用计数器拨的（能上台来演示给我们看吗？）（学生边说边演示）

    师：这也是个不错的方法。还有吗？ 生3：因为3+2=5，所以30+20=50

    生4：我是这样算的，30里面又3个十，20里面又2个十，3个十加2个十是5个十，就是50。

    师：掌声响起来，你真是个数学小天才。谁听明白了这种方法？你能说说吗？（请学生起来说）

    （4）师：原来30+20可以这样计算，板书：30+20=50（个）你学会了吗？请你在老师发给你的口算卡上快速算出这三道题。（学生独立完成）

    师：谁能告诉我20+40=（你是怎样算的？）30+50= 10+20= （直接说结果） （5）加法算式个部分名称

    师：小朋友们，我们每个人都有一个好听的名字，加法算式里的三个数字宝宝也有名字，想知道吗？“相加的两个数叫加数，结果叫和” （师边说边板书 加数+加数=和）

    2、探索减法的计算方法

    师：小白兔可大方了，小兔子一共端来50个果子，正当大家准备品尝果子时，（出示情境图2）小刺猬为了让大家高兴，想给大家表演一个节目，说着来了一个前滚翻，把一盘果子都黏在身上带走了逗得大家哈哈大笑。

    (1)师：聪明的你们，根据故事和画面你又能提出哪些数学问题呢？ 生：原来有50个果子，小刺猬带走了10个，请问，还剩多少个果子？（根据学生回答板书：还剩多少个果子？）

    （2）师：还剩多少个果子？你打算怎样解决，请把你的算式和结果写在口算卡上，并想想你是怎样算的。（学生独立思考）

    （3）汇报

    师：你愿意把你的解决方法和我们一起分享吗？ 生：50—10=40（个）（根据学生回答板书）

    师：你是怎样想的？（5个十减1个十是4个十，就是40） （4）及时练习

    师：你们能干吗？那我们分男女生比比谁算得快

    画小兔教案【篇5】

    活动目标：

    1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话并能学习短句：“你是xxx，我就不开门！”。

    2、培养幼儿勇敢的品质。

    1、小朋友们，我们今天去小兔家做客好吗？

    2、“妈妈要出门去了，走之前会跟我们说什么？”引导幼儿用完整的语言表述。

    小结：是的，妈妈不在家，我们要保护自己。一定要门关地紧紧的，千万不能让坏人进来。

    2、引导幼儿想：“有什么办法知道外面是谁？”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）

    4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）

    2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。师：“这是妈妈的声音吗？怎么知道外面是谁呀？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）

    4、师：“大老虎在门口，我们怎么说？”引导幼儿学说相应的短句。

    5、引导幼儿做出勇敢的.动作。小结：大老虎被我们吓跑了，我们真是一群勇敢的小兔子。不仅声音很响亮，而且还做出了皱眉、瞪眼、握拳、跺脚这些勇敢的动作。我们真是太了不起了。

    引导幼儿用语言、勇敢的动作告诉大狮子。想许多办法把大狮子赶走。让孩子学习别人不同的方法（如：扔石头等）小结：大狮子也被我们赶走了。我们真是一群又聪明又勇敢的小兔子。真是太累了。坐下来休息一下。（过渡：捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一觉！）

    1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）师：“是不是妈妈呢？我们来看看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现

    2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）

    3、兔妈妈带回来了萝卜，奖励给孩子们。

    4、带领孩子们一起去分享萝卜。

    画小兔教案【篇6】

    一、教材分析：

    《小兔逃跑》是一个充满了爱和温情的故事。故事中的小兔变着法子想逃跑，想要离开妈妈的保护，但无论小兔怎么变，都逃不开妈妈的爱。这点非常符合大班幼儿的心理特点，独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事，向往一个独立的天空。故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，既有重复，又有变化，彼此之间有着一定的关系，对大班的孩子来说有一定的挑战，满足孩子想象创造的需要。

    二、活动目标:

    1、理解故事内涵，感受作品中母子之间的亲情。

    2、初步学习运用句式“要是…….就……”进行表达，体验“你变我变”的情趣。

    三、活动准备：

    1、 课件及视频：《小兔逃跑》、音乐光碟。

    2、背景图、活动小图片：小兔、兔妈妈、鱼、钓鱼人、岩石、登山人、花、花匠、小鸟、大树、小船、风、空中秋千、钢丝、小孩、妈妈等。

    四、活动过程：

    （一）、完整地欣赏故事，初步理解故事内容。

    教师：这只小兔总是想到外面的世界去玩一玩、看一看，有一天，小兔对妈妈说：“妈妈，我要逃跑了。”它的妈妈会怎么说？接下来会发生什么事呢？我们一起来听故事《小兔逃跑》。

    提问：1、这个故事的名称叫什么？

    2、讲的是谁和谁的故事？

    (二)分段理解故事，并尝试用“要是……就……”讲述故事。

    利用多媒体逐一观察画面，提问：

    1、小兔想变成什么？它是怎么说的？（启发幼儿用“要是……就……”完整表达）

    2、兔妈妈想变成什么追小兔？它是怎么说的？（启发幼儿用“要是……就……”完整表达）

    （三）再次完整地欣赏故事，尝试进行拓展性讲述，进一步理解故事的内涵。

    1、播放视频，完整地欣赏故事。

    2、根据先后顺序逐一出示画面，梳理故事，进一步理解故事的内涵。

    3、在故事情境中，尝试进行拓展性讲述。

    提问：兔妈妈还能变成什么，做什么？（鼓励幼儿大胆地想象与表达）

    4、讨论、小结。

    讨论：故事中的小兔是一只怎样的小兔？兔妈妈是一个怎样的妈妈？要是你是那只想逃跑的小兔，你的妈妈会怎么办？

    小结：故事中的小兔是一只淘气、爱到处去玩的小兔，兔妈妈是一个温柔、慈爱、聪明的妈妈。不管小兔跑到哪里，兔妈妈的爱总是跟随着它，小兔只有在妈妈的保护和关爱下，才能健康的成长。

    活动自然结束。

    画小兔教案【篇7】

    活动背景：

    小班幼儿以自我为中心的思维特点明显，要使他们逐渐走出自我的小天地，学习与他人友好相处，建立“朋友”的概念，从自然人走向社会人，社会性教育内容的渗透尤为重要。在“小兔”主题渐进尾声的时候，“好朋友”主题已逐步展开，在这个过渡阶段，我选择了阅读材料《小兔乐乐》。为了帮助小班幼儿充分理解故事情节，体验故事中表达的情感，设计了本次活动。

    设计说明：

    对小班幼儿而言，有效的阅读活动不可能是对阅读材料的单纯解读。完整阅读活动前的体验和情感铺更为重要，且必不可少。本活动设计正是基于这样的认识。在设计本次阅读活动时，我将重点放在调动小班幼儿参与丰富他们的体验上，力图使阅读成为师生互动呼应的活动，具体表现在以下三个方面：

    1。阅读内容情境化

    阅读情境化，即将阅读内容渗透到情境中，通过幼儿与情境的相互作用达到理解阅读材料的目的。如在完整欣赏前，我通过多媒体的辅助方式为幼儿创设了一个生动形象的阅读情境，在宽松自由的氛围中激发幼儿与故事中的主人公“小兔乐乐”进行互动。这为幼儿构建了能发挥自身优势的平台，能激发幼儿用各自不同的表达方式与“小兔乐乐”进行对话并大胆地表现，从而激发幼儿对后续阅读的强烈的兴趣和欲望。

    2。阅读过程互动化

    这个活动设计中，我设计了多种途径和多种方法的互动机会。如在活动开始时的“拔萝卜”的游戏，能让幼儿积极参与；活动中的扮演游戏，能让幼儿积极体验游戏的乐趣同时，对阅读图书产生的浓厚兴趣，同时也促进了幼儿在活动中积极的思考、敏锐的去观察和发现。再如，“说说讲讲”环节的交流对话中很多问题都是开放性，为我在活动中关注和回应每个幼儿提供了机会。

    3。 渗透情感教育

    情感教育是小班幼儿阶段的重要内容之一。积累集体生活的经验，逐渐走出自我中心，愿意去关心他人，愿意去帮助他人对他们很重要，但这些又需要借助具体的情境和活动来体验，因此，在各个具体的活动细节和情境中渗透情感教育对小班来说尤为重要。上述阅读活动中，我在关注幼儿阅读兴趣的培养和阅读技能的获得的同时，也设计了帮助小兔等多个具体情节，渗透关爱他人的情感教育。

    活动目标：

    1。 在观察理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节；

    2。 愿意关心帮助他人，体验关爱他人，帮助他人的快乐；

    3。 愿意大胆地表达和表现，学说完整的句子。

    活动准备：多媒体、录音、大图书

    活动过程：

    一、引趣

    师（出示一个大萝卜）：这是什么？大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗？

    师：你们都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大萝卜的？

    师：嘿，小白兔，小白兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。（在音乐的伴随下，教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。）

    二、说说讲讲

    （多媒体画面：小白兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁；画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。）

    师：是谁呀？

    师：小白兔在干吗？它怎么了？

    师：那我们一起来帮帮它好吗？我们一起对小兔说“小白兔小白兔，我们来帮助你”。（教师和幼儿一起和着“嘿呦，嘿呦”的节奏帮小白兔拔萝卜。）

    画小兔教案【篇8】

    活动准备：

    幻灯片一张，小兔家情景图一张，橡皮泥

    活动目标：

    活动名称：小兔请客

    1．幼儿能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。

    2．培养幼儿有乐于助人的精神品质。

    活动过程：

    一、引起兴趣

    1． 师：“在树林里住着一只小动物，它的名字叫琪琪。它有两只长长的耳朵，身上的毛白白的，特别喜欢吃萝卜和蘑菇”

    提问：猜猜它是谁？

    师：“我们把它请出来吧！刚才琪琪对王老师说，它最喜欢听小朋友念儿歌了，想请你们念一首《小白兔》的儿歌给它听，它听到了儿歌就会出来了”

    2．念儿歌

    师：“那我们就念一首好听的《小白兔》儿歌给它听吧”

    提醒：胸挺起来，用整齐好听的声音念

    儿歌，准备，开始

    师生同念：儿歌《小白兔》

    小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

    二、看幻灯

    师：“小兔琪琪真喜欢听，它想和小朋友见面了”

    “瞧！琪琪出来了”

    提问：你喜欢小兔琪琪吗？喜欢它的什么地方？为什么？

    三、教师示范

    师：“琪琪今天可高兴了，要请许多同伴们到它家去做客，它家在哪儿呢？，瞧，在那儿（出示情景图）”

    师：“小兔琪琪说，它要去打扫一下房子，就对王老师说，请王老师帮一下忙，把它的同伴们请来。”

    1． 我要去请一只穿黄颜色衣服的小兔

    2． 先拿出一块黄颜色的橡皮泥，在手里捏一捏，捏的软一点

    3． 放在手心里搓一搓，搓成一个圆形

    4． 然后放在桌子上搓，搓成一个长条形

    5． 再把两边慢慢地捏成尖尖

    的

    6． 小兔马上要请出来了，把它对折，两个尖尖的对齐

    7． 最后把它的耳朵竖起来

    四、幼儿操作

    师：“王老师的小兔请来了，还有许多小兔还没请来，小兔琪琪请我们菠萝班的宝宝来帮忙去请”

    师：“琪琪家还有一个大大的圆桌，它还要请同伴们吃好吃的萝卜，蘑菇，蘑菇馅的汤圆，萝卜馅的水饺，花卷，碗和调羹还不够，等会儿请宝宝也做一些送给它们，好吗？”

    1． 先请宝宝去把琪琪的朋友请来好吗？

    2． 等把它的朋友请来了以后，再帮他们做些他们喜欢吃的东西和吃饭用的调羹和碗好吗？

    3幼儿操作，教师个别指导

    五、讲评

    师：“你请来的是哪只小兔，它穿了一件什么颜色的衣服？”

    师：“帮他们做了一些什么东西？做了几个（随机）”

    六、结束

    师：“小兔琪琪非常感谢你们帮它请来了它的同伴们，这些小兔在琪琪家玩得很开心，下次请它们到我们菠萝班来做客好吗？”

    画小兔教案【篇9】

    教学目标：

    1、师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。

    2、引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯。

    3、通过续编故事，培养学生的口头表达能力、创新想象能力。

    教学准备：多媒体课件

    教学过程：

    一、导入

    1、小朋友们，你们喜欢读书吗？

    2、师总结：

    古今中外的许多名家学者也很爱读书，写下了许多读书的名言。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”朱熹说：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”真是举不胜举！

    今天，我便给同学们带来了一本有趣而有耐人寻味的好书。大家想看么？（出示图书封面）请不要小看了这本出版于1942年的图画书。美国杂志曾把它评为“1966至1978年‘好中之好’童书”。

    3、观察封面封底，引发想象

    （出示封面图）请大家看看这本书的封面，你看到了什么?看图应按顺序看，先看文字

    文字：题目《逃家小兔》，什么叫逃家？（这是一只逃离家的淘气的小兔子）作者（玛格丽特.怀兹.布朗）插图（克雷门.赫德）

    翻译者（黄迺毓）本书是由他有英文翻译成中文的，让我们都能看懂。出版社（少年儿童出版社）

    图画?再看看图画，你看到了什么？这是一对母子。他们在那里干什么？?小兔子和兔妈妈在这里过着幸福的生活。你瞧，他们在说什么呢？

    4、看完了封面，咱们来看封底，这里有两段文字，

    第一段文字将带领我们走进这个故事。第二段文字告诉我们这是一部经典之作，接下来就让我们一起走进这部家喻户晓的经典名著吧！

    二、学习交流故事

    （一）精心指导阅读第一次变化。

    1、有一天，小兔突然要离开自己的家了，小兔说“妈妈，我要跑走啦！”

    （1）小兔说完，妈妈会怎样？她可能会怎么想？（跑到哪儿我都能追到、为什么要跑呀？家里不好吗？爸爸妈妈不爱你吗？）

    师评:这一切来得是如此的突然，没有任何征兆，可是，兔妈妈什么也没有问，只是微笑着说：(出示)“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”就这样，一场幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。

    2、小兔逃走了，妈妈当然要去——追，可妈妈追不到它。仔细看看这幅图，这只小兔把自己变成了什么？这条鱼全身都是白的，它的背鳍是黑色的，叫鳟鱼。

    3、小兔为什么要变成小鳟鱼呢？我们来看看小兔是怎么说的。（出示句子：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”）请你学着小兔子的样子，自己练习读读这句话。

    4、自由练读

    5、请你读，你为什么这样读？

    指导读

    你为什么读得这样高兴？终于能离开妈妈自由地玩耍了，小兔此时当然非常高兴。

    谁再开心地读读？

    除了开心，小兔还会有什么心情？（舍不得、想念妈妈）

    你能再读读吗？带着这种不舍与想念

    7、这淘气的小兔子变成小鳟鱼游走了，兔妈妈也要大变身了，你瞧，他变成了什么?(出示没有文字的第二幅图。)

    你是怎么看出来的？（兔妈妈走向一面墙，那儿挂着一只鱼篓、一只网兜和一根鱼竿，靠墙的地面上则放着一双黑色的长筒胶靴）是的，兔妈妈做好了一切准备，要去做一个捕鱼的人。她说：

    （出示：“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”）谁来做一回兔妈妈。

    8、瞧，妈妈这位渔人可有意思啦！大家再看（出示彩图）

    有意思吗？哪儿最有意思？

    为什么用胡萝卜来钓小兔？

    是的，妈妈知道小兔永远最爱吃的都是胡萝卜，用胡萝卜一定能把小兔这条鱼钓上来。一般的捕鱼人会把鱼食挂在鱼钩上来钓鱼，你们说这个胡萝卜会用鱼钩钩住吗？

    （不会）为什么？

    对呀，妈妈想得多周到的！

    9、你们愿意来演一演这淘气的小兔和细心的兔妈妈妈？同桌两个小朋友试试。?（分角色读）刚才我看到你们组读得最认真，老师就给你们带上头饰，你们俩来读一读吧。多有趣的母子俩啊！

    （男女生分角色读）我请男生做小兔，女生做兔妈妈，来读读这个对话。多可爱的母子俩啊！

    （二）放手阅读全书，帮助学生整体把握故事情节

    1、小兔不甘心就此跟兔妈妈回家，它又变化了。

    大家猜猜，小兔会作哪些变化呢？

    下面我们轻轻地打开书本，看看这只小兔逃家的故事。（出示要求）老师提醒?大家放声来读，?不但读准字音读通句子，?还要留心一下小兔共做了几次变化？分别变成什么？（生自由读故事）

    1、交流

    小兔共变化了几次？（七次）

    第一次变化我们已经学过了，那后面分别变成了什么？妈妈又是怎么变的呢？谁来说第二次？

    可不可以这样说？（出示：小兔说：“我要变成大石头。”妈妈说：“那我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”）

    2、下面就请同学从后面的5次变化中任选一次也用这样的句式练习说一说。看谁说得清楚简洁。（出示：小兔说：“我要变成。”妈妈说：“那我就变成，。”（自由练习说）

    3、谁来选择一次说一说？

    4、小兔一次又一次失败了。此时此刻，如果换了你是小兔，还会生出新的出逃主意吗？请大家发挥自己丰富的想象力，再用这样的句式说一说小兔和兔妈妈相互较量的对话。

    （三）重点指导学生感悟画面和文字。

    过渡：看来你们都被这个精彩的故事深深吸引住了！让我们再次走进这个故事，用心感受这个故事，找找最令你感动的画面，在小组里说说令你感动的原因，从哪些地方感受到的？

    交流：一、爬山图

    1、说得很好，大家看，你注意到妈妈的神情了吗？（眼睛一直注视着前方）此时，她的心里在想什么？（指名）

    师：是呀，不管山有多高，路有多远，兔妈妈始终不会放弃逃家的小兔。

    2、一路上兔妈妈会遇到什么样的危险？

    师：路上的艰险数也数不清，淘气的小兔子还在不断的向上逃避着妈妈，不如知难而退，就此放弃把！（不），你瞧，妈妈已背上行囊，做好了长途跋涉的准备。这一路的艰辛，一路的困难只有兔妈妈自己知道！你觉得这是一位怎样的妈妈？

    3、周老师也被兔妈妈的这种坚强的意志所感动，想和小朋友们合作读一读，好吗？

    二、园丁图

    1、妈妈用什么来培育小兔这朵花？是浇水施肥？而是给小兔吃有营养的食物。师：妈妈是多么用心啊！做每一件事都想到小兔，怪不得他说“如果你变成小花，我就变成园丁，还是会找到你！”

    三、大树图

    1、原因：是呀，即使是可以高高飞翔的鸟儿，也总有倦了需要停下歇息，或是回巢的时候，那么这棵大树便该是最好的休息场地了吧。

    2、哪些细节让你感动？

    兔妈妈正展开双臂热情的呼唤着小兔回到妈妈温暖的怀抱，好像在说：——

    3、师总结：大树是鸟儿温暖的巢，妈妈的怀抱永远都是小兔温馨的港湾。

    四、帆船图

    1、兔妈妈变成了风多用力地吹着小兔子这条帆船呀！兔妈妈干吗要这么用力吹？

    2、兔妈妈想把小兔吹到哪里？（妈妈想要他去的地方）

    师：妈妈多么期待小兔能回到自己的身边啊！不管孩子走到哪，妈妈永远形影相随，那是什么力量驱使妈妈这样毫不犹豫，奋不顾身？那是妈妈的爱啊！

    3、女孩子们做一回兔妈妈，把这一群顽皮的男小兔们吹到你们想要去的地方吧！

    五、马戏团

    1、这幅画面给你留下了怎样的印象？我很佩服兔妈妈，他很了不起。

    2、走钢索快乐吗？危险吗？那根细细的钢丝根本无法站立，可兔妈妈为什么还要去呢？

    3、妈妈的爱就是如此深不可测，知道孩子正面临危险，所以他一定会毫不犹豫地去保护孩子，即使自己面对再多再大的危险，也都无所畏惧了！那根细细的根本无法站立的钢丝，就是母爱的最高形容和象征。

    4、你有没有被妈妈的举动所感动呢？谁愿意来读读这段话。

    六、回家图

    1、你瞧，这画面多温馨啊！小兔子一位在妈妈的怀里多么的幸福啊，不由得让人羡慕。母子俩在幸福的交谈着什么？猜猜他们说些什么？

    2、师：不管你有多淘气，妈妈时时刻刻，形影不离的追随着你，没有一句怨言，有的只是加倍的细心与呵护，妈妈所做的一切的一切都缘于一个字——“爱”！

    3、让我们深情地读读兔妈妈的这句话！“如果你变成小男孩跑回家，我真好就是你妈妈，我会张开手臂好好抱住你。”

    师：这本书有很多画面和句子都值得我们细细地去体会，但由于时间关系我们不能一一讲了，大家课后可以再来继续品读体会。

    （四）提升阅读体会。

    1、没有办法不崩溃了。小兔尽管绞尽脑汁，可是逃来逃去，他发现最终还是没有逃得了妈妈的追赶。怎么办呢？伏在草丛里，他一动也不动了。他好像累了。又似乎是在喘息。他在想什么呢？（出示伏在草丛中的图）

    过渡：现在你知道这只小兔最后离开家了吗？（没有）

    它是心甘情愿留下的还是逼于无奈逃不了呢？

    （它是逼于无奈逃不了了。）（它是心甘情愿留下的）

    师：作家彭懿是这样认为的：小兔子并不是出于叛逆或受了什么委屈，故事的一开始就告诉我们，这不过是一场爱的捉迷藏，小兔子只是想知道妈妈有多么的爱他!

    现在你认为小兔是逼于无奈还是心甘情愿留下来的？

    答案揭晓了，经历了这么多考验之后，小兔子终于屈服了，他被妈妈的那浓浓的爱感动了，她要回家了，他大声对妈妈说：（出示：“天哪！我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”）

    妈妈的爱在小兔眼里就是那温柔的`风，那清甜可口的胡萝卜，那宽阔而又舒适的怀抱，那温暖而又惬意的臂弯，怪不得，小兔说：“天哪！我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”

    2、妈妈此时一定十分高兴，故事的最后也很有意思，瞧，妈妈是怎么说的？（出示：“来根胡萝卜吧！”）

    3、妈妈为什么这么说？妈妈的理解与关心，让小兔倍感温暖，小兔知道妈妈的爱如海水般滔滔不绝，像天空般无边无际。让我们替小兔再次大声喊出来吧：“天哪！我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”

    是啊，小兔是如此的幸福，那是不是只有小兔的妈妈爱自己的孩子呢？（不是）?其实世界上所有的妈妈都爱自己的孩子。

    此时，你想到了什么？

    当你饥饿寒冷时，妈妈说——

    当你伤心无助时，妈妈说——

    当你生病难过时，妈妈说——

    当你淘气顽皮时，妈妈说——

    3、此时此刻，你想对妈妈说————

    这些话虽然简单，但一定代表了大家此时的心声。

    现在，老师要送给你们几句歌颂母爱的名言。（大声地读出来）

    PPT出示：

    母爱是一种巨大的火焰——罗曼罗兰

    母爱是世间最伟大的力量——米尔

    妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方——英国

    世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁

    五、总结

    世界上最神圣最伟大的爱就是母爱。让我们应该珍惜这份伟大的爱，怀着感恩的心，努力回报这份伟大的爱吧。

    齐唱《世上只有妈妈好》，在歌声中结束本堂绘本阅读课。

    画小兔教案【篇10】

    活动目标：

    1、在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征"找家"躲避大灰狼。

    2、意在游戏中大胆表达自己的想法。

    3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

    4、教幼儿养成细心、认真的'学习态度。

    活动准备：

    小兔头饰12个(红，蓝)5个红圈，5个蓝圈(圆，正方)

    活动过程：

    一、装扮小兔子引发幼儿兴趣

    1.师：我是兔妈妈，你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗?

    2.游戏"兔宝宝找妈妈"教师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子回答。(红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿，和我抱一抱)

    二、游戏"小兔找家"

    1、按颜色找家导入：出示PPT，看是谁呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家，躲起来。

    1)幼儿分2组，一组出去玩，一组坐在位置上，提示同伴快快找家

    2、找颜色相反的家灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进红色家里，那兔宝宝应该躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里?(红色家)那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧!(出现红色图，兔弟弟进蓝色圈)

    3、兔妹妹再来玩一玩，出现蓝色图兔妹妹进红色圈)

    三、按形状找家

    1.灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，(PPT出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来。

    2.那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试，找个和灰太狼躲的不一样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈。

    四、按形状和颜色找家

    灰太狼又找谁来帮忙了?(红太狼)红太狼进红色，灰太狼方形那我们应该躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对教师跳进红色圈，对吗?(不对，红太狼在红色里，进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对，灰太狼在里面进圆的)我们应该躲进和红太狼颜色不同，和灰太狼图形不一样的地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩!

    五、活动结束

    你们看，他们又找谁帮忙了呀?(小灰灰)下次我们再来试试。

    教学反思：

    幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

    春之画自然话题作文（集锦八篇）


    在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的春天的画作文，希望对大家有所帮助。

    春之画自然话题作文 篇1

    春天到来了，生机勃勃，河水里的冰融化了，小草也变绿了，大地也变得万物复苏了。当我们还想打一场雪仗、还想堆一个雪人的时候，春风已经吹过你的脸颊了，当你第二天睁开眼的时候，“天呀！”当你看到窗外一片绿色，你已经在春天的世界漫游，沉浸在了春天的世界里

    春风像妈妈一样，当每年到立春那天，你就已经回到了春天妈妈温暖的.怀抱里。春天也像一把清脆的梳子，把我们每个人都变得漂亮了，小动物也被这把梳子挠了挠身体之后醒了。“喵”，小猫醒了、“汪、汪”小狗也醒了

    春天像一个圆圆的魔法球，把人类、小动物们、植物们都变得生机勃勃。春天，除了有春风，还有春雨，春雨像一洒水壶,“哗啦”、“哗啦”的下，把大地上枯萎的小草变成了一地的玉石铺了一地一样，春雨像一个人留下的眼泪，春天每一次下雨总是带着一点点的悲伤。春天的雨像一滴滴天上给予我的圣水一样，我们要好好的保护春天的雨，爱护春天的雨。

    春天有春分和春雨，还有我们身边必不可少的东西，就像春天的小草们，还有春天的大树。春天的小草和大树都在跳舞，听着春雨和春风的奏乐，它们都是那么的可爱，小草从土里伸出头来，扬起了脸，这个时候，小草就变得强壮起来。大树跟着风，在那里摇摆，晃来晃去。

    其实我最喜欢的就是春天，因为它会给予我快乐，其实也有一点点小悲伤，但是那些都不算什么。

    春天到来时，就像一场舞会一样，小草、大树是舞者，春天姑娘就是嘉宾，春风和春雨是音乐师。

    春之画自然话题作文 篇2

    春天，这一年之中最美丽的季节，又一次来临了。我和父母决定去亲近一下大自然，亲近一下春天。

    这是我们小区旁边的一片树林，树林的中间是一个清澈见底的湖。

    我们刚来到这片树林，就觉得这里真是一碧千里而并不茫茫。刚才眼前的高楼大厦，一下子被一片茫茫的绿海给代替了。我似乎进入了一个全新的，绿色的世界，有一些忽飞忽落的小鸟停留在了树枝上，真的是风景如画，美不胜收！

    我们向前走去，走了好长时间，才到了一片空地。也是奇怪，这里比刚才的路平坦多了，好像走在了水泥路上一样。原来我们是向湖的方向走去，湖的周围砌了平坦的路，路和湖中间的斜土坡上，有种满了长长的垂柳，垂柳既美化了平静的湖水，又给了与外界的一道天然的屏障，好似一个个战士们要誓死保卫这片圣洁的湖水。也是保护那些贪玩的孩子，让他们安心的玩耍。

    我们来到了湖边，湖水清澈见底，好多小小的蝌蚪在有利地摆动着身子，向前游去，好似万箭齐发。但是令我不解的问题出现了，为什么蝌蚪们都是只在浅浅的湖边游来游去呢？爸爸告诉我，蝌蚪们也能感知身边的温度，春天刚到，湖中心的水又最冷，所以蝌蚪总在岸边游来游去。我开始玩我最爱玩的游戏：打水漂。我把一块又一块的石头扔了出去，仍没有达到预期的效果。我有些气馁，这时，我想到了一句名言：滴水能把是穿透，万事功到自然成。我又开始扔了起来，果然百发百中，我高兴的跳了起来！

    这次亲近大自然，亲近春天，让我感受到了大自然是如此的美好，它既能美化人的视线，还是可以美化人的心灵，带给我们如此葱郁的树林和如此宁静的湖水，更是带给我们对生活无尽的希望和向往，我热爱它！

    春之画自然话题作文 篇3

    经过二桥，映入眼帘的是成片的油菜茶，不禁让人露出赞美的微笑。风似乎也清爽湿润多了，一片接一片的金黄，把春天和大自然的气息展现得淋淳尽致。

    不知不觉就进了山，向窗外望去，发现山格外绿，也极有层次。看最底层，青柔的不像样，想起朱自清曾在一篇文章说过：山是青得要滴下来，水是满满的，软软的。从远处看去，真的是这样，好怕一阵风吹过，山就会化成水，淌下来。再看看最上层，绿得跟黑色一般，黑得见不到底，像用墨水浸泡过，一层一层，像是分离的，零落的，混乱的，可一眨眼，它又变成了一体的。这大自然可真是一个神奇的魔术师啊！

    到了目的地，下车走了一段路，我们来到了一个大山坡，准确的说是大草地，一寸一分都是深深的绿。新嫩的草伸出细微的叶片，踩起来嘎嘎响，绕有趣味。一旁杨树的嫩枝因阳光的照射，而闪闪发亮，一只灵巧的蝴蝶正绕着那峭壁上的紫色花朵飞来飞去，花朵在悬崖上绽放着，尽情地展现它们的顽强与美丽。突然一只松鼠从树林间蹿过，发出春的叫声，证明春已到来。

    春之画自然话题作文 篇4

    春天来啦！春天来啦！大自然的春天到底是什么样子的呢？让我们一起去看看吧！

    天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样，天上还不时飘来吱吱喳喳的声音，仿佛仙境一般。白云有时像一只羊在吃草，有时像一头牛在耕地，有时又像一匹马在草原上奔跑。白云真是千奇百怪啊！

    远处连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，就像一幅优美的山水画！

    茂密的树林里小鸟在枝头唱着欢快的歌，小兔在采蘑菇，在树林里生活着许多小动物，有梅花鹿、大象、蛇等等……小河清澈见底，一群小鱼顶着水游过来，明镜般的湖面顿时漾起了一道道波纹，一群小虾不时在玩立定跳远呢！小乌龟是个胆小鬼，有一根木棒漂过来，它就把头和四肢缩进了壳里，以为敌人来了。

    草地像一条绿色的毯子，上面开满了不知名的小花，有红色的、黄色的、紫色的……真美丽啊！有蜜蜂在上面采蜜，蝴蝶在上面飞舞，组成了一幅美丽的画！

    大自然的春天真美啊！

    春之画自然话题作文 篇5

    那年春天，我收到了一份礼物。

    这份礼物，蕴藏着外婆缠绵的爱，戴上去暖和和的，好像她正慈祥地抚摸着我那是一条蓝围巾，一条外婆亲手织的围巾。

    外婆身体不好，在我八岁时，父母决定把她送回老家了。那时还年幼，只知道跟在外婆身后缠着她陪我玩，没注意到她渐渐染白的发丝与微驼的背影。

    外婆回老家的那几天，似乎格外忙碌。本身缓慢的脚步却多了几分焦急与不安，还常常戴着老花镜，坐在摇椅上，不知在做何事。或许是出于孩童的细心，我从外婆眼里读出了从前未有的一缕急切，这一缕急切，萦绕着我，总觉得有什么事要发生。

    果然，周未的早晨，父母背着包，在与外婆私语着什么。我瞧见外婆抹了一把眼泪，便也跟着有些伤心起来。外婆什么也没说，只是坐车时，一直用她布满老茧的手，抚摸着我的'小手。

    到了车站，外婆似乎感到了我的不安，她从包里拿出了一条蓝围巾我最喜欢的天蓝。以后外婆就不能一直照顾你了，你爸妈又忙，哎她欲言又止，摸了摸我的头。

    外婆轻抚着这围巾，那针线缝合得是多么细密，没有一个线头是漏出来的，就像一条清澈的小溪，莹满了外婆的爱。她用那双温暖的手把蓝围巾放到了我的手上，带着一股清香，是外婆的味道吧。

    这条蓝围巾，我珍视如宝，一直将它放在衣柜的最里层，怕弄丢了外婆的味道，怕自己疏忽了外婆的爱。

    那年春天，我收到了一份不一样的礼物。

    春之画自然话题作文 篇6

    日日盼，月月盼，终于盼来了春季运动会，同学们穿好校服精神抖擞，早早的来到了学校。运动会的当天，阳光明媚，举行过简单的开幕式后，比赛就正式开始了。赛场上有的同学想奔跑的骏马；有的像跳跃的袋鼠。

    当进行4＊50米接力赛赛时，前三帮我们班被六（二）班甩在了后面。我想“我们班定胜了”最是龚性同学，只见他跑了起来，如离铉的箭一样奋力向前冲去，10米、20米……，就在80米的时候他终于把六（四）班的同学超过了，此时我们班高新的欢呼起来。

    看！跳远场上，六（二）办一位神前提装的同学上场了，只见他甩开双臂，两腿向后一蹬，奋力向前一跳，“哇”他跳出了2。1米的好成绩。当然最精彩的还是800米长跑了。只听发令枪一响，同学们以最快的速度向前冲去，大家你追我赶，生怕落后，一圈、二圈、三圈……就在第四圈的时候，同学们的速度渐渐慢了下来，这时各班的拉拉队都不甘示弱，有的还陪在小选手的旁边，一般喊“加油”一边陪着跑了起来，小选手们受到了极大的鼓舞，又提起精神，甩开手臂，向前跑去，只看见我们班的“运动小将”朱进波在最后冲刺阶段加快了脚下的步伐，奋力向前冲去……在一片欢呼声中，他第一个冲过了终点。

    运动会结束后，有的同学眉开眼笑；有的同学愁眉苦脸。但在比赛场上，大家都发挥了自己的水平，赛出了友谊，赛出了风格。

    春之画自然话题作文 篇7

    “春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里！”稚嫩的童声在呼唤着春姑娘。孩子们喜欢与春姑娘一同玩耍，春姑娘也喜欢用她那温柔的手抚摸孩子们的脸。春姑娘每次来临时都会带来一些礼物送给这些在田野里嬉戏、欢快的孩子们。看！那嫩绿的泛着亮光的树叶，那刚刚醒来的小草，都快乐地摇着脑袋、伸着懒腰，努力地奋发向上。听！那树叶拍手的声音，像是在欢迎春姑娘的到来。

    春姑娘给大自然披上了绿衬衫，各种各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也是成双成对地翩翩起舞。

    “春姑娘来了！春姑娘来了！”多么欢快的声音，多么美妙的声音，春姑娘不仅是给大自然带来了温暖的太阳，让太阳把万物都从睡梦中叫醒，它还给大地带来了春雨，让春雨滋润干渴的土地，到处呈现一片生命的希望。

    “一年之计在于春”，春姑娘已经来了，作为学生的你，有没有好好珍惜她给你带来的美好时光呢？

    春之画自然话题作文 篇8

    春季是万物复苏的季节，在那里下一场毛毛的细雨就会萌发出很强大的生命力，不论是在什么地方，只要春天一到来，他们就会复苏，仿佛春天有魔咒一般点燃每一个植物和动物的生命力。这是一个很神奇的季节，虽然他下着雨，但是并没有那种冬季的寒冷湿燕，她也出太阳，但是他也没有夏季的炎热，春天就像两个极端季节的过渡期。正是因为有春季的美好和过度，我们才有这么多文人墨客喜欢这个季节，才流传了这么多的描写春季的诗词歌赋。

    “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这是一种多么美的意境：粉红的桃花挂满枝头，花儿有的含苞欲放，有的早已经怒放。一阵轻风吹来，淡淡的香气扑面而来。一江春水，是鸭子感受到了暖意。这是一幅多么如诗如画的风景呀！只有春，才让我们感到了这如人间仙境一般的美感，让人流连忘返。春是一个美好的季节。如果说夏是一个热情似火的季节，那么春就是一个默默无闻的季节；如果说秋是一个潇洒的季节，那么春就是一个冷漠的季节；如果说冬是一个高冷的季节；那么春就是一个活泼季节。

    只要你用心的去感受春季你也会像我一样爱上春季的，因为那代表着生命，代表着旺盛力，代表着我们的青春。仿佛一切都可以从春季中看到我们的缩影，我们也能从春季中看到我们人生的历史轨迹，我们就像一棵一棵的小草一样，受到春天的滋润，所以现在蓬勃的生长。人生就是如此，我们不应该只看到坏的一面，而否定了它存在的美好。就像春天一样。我们不能否认春季也有一些不好的地方，但是它带给我们的'美好远胜于不足之处。

    有趣的画日记


    在这篇文章中，我将分享一些与“有趣的画日记”相关的内容。或许你已经收集了很多不同类型的范文了吧？处理文档是我们每天必须做的工作，而范文在提升学生写作水平方面起着重要作用。出色的范文可以拓宽我们的思路，提高写作的深度和广度。为了方便查看，建议您将本页设为浏览器的首页！

    有趣的画日记 篇1

    在生活中，大家一定都有一些有趣的发现，现在就让我来说一说吧！

    上个星期天，爸爸带我去池塘钓鱼，我钓了一条漂亮的鱼，我把它养在了鱼缸里。过了几天，我发现鱼儿从嘴里吐出了许多小鱼苗。我很好奇，就拿来小棍捅了它一下，鱼儿张开嘴巴，小鱼苗们全部都转进了它的嘴里。过了一会儿，它又吐出了鱼苗，八条鱼苗，一条也不少。我感到很奇怪就连忙上网查资料，这才知道，鱼儿下鱼苗时一听到有动静，就会张开嘴巴把小鱼苗藏在嘴里，安全时就会吐出小鱼苗的，而且我还知道了这种鱼叫“丽鱼”。

    这个发现真有趣！

    有趣的画日记 篇2

    今天，天气晴朗，万里无云，我和妈妈去须江公园看猴子。

    我们来到猴山，猴山真高啊!猴子真多啊!猴子有的在铁链上爬来爬去翻跟斗，有的在假山之间跳来跳去捉迷藏，有的相互说着悄悄话，还有的在给伙伴挠痒痒。

    我给猴子扔香蕉。一只胖胖的猴子马上跑过来捡起香蕉，然后剥开吃了起来。胖猴子大口大口地吃着香蕉，旁边的小朋友看了哈哈大笑起来。

    猴子真有趣啊。要回家了，我依依不舍地离开了猴山。

    有趣的画日记 篇3

    记得去年，我和爸爸妈妈去公园放风筝。

    我们一到公园，已经有很多人在放风筝了，天空上有老鹰、蝴蝶、蜈蚣等好多风筝。我和爸爸说：“我的燕子风筝一定要比它们飞的高。”

    不一会儿，爸爸举起风筝，妈妈拿着线轴，一边退，一边放线。我开始说了一声放！爸爸跑着跑着风筝飞上天了，我的风筝越飞越高。看我的燕子风筝多么美啊！好像在天空去找朋友一样，放风筝是一件多么有趣的事情啊！

    有趣的画日记 篇4

    我有一个三岁的表弟，非常逗人喜爱。一对黑葡萄似的眼睛，一张小巧的嘴，再加上一副“小绅士”的外表，还真是让人无法看出他也能做出淘气可笑的事。

    去年暑假，我由于皮肤过敏去酒泉治疗，暂住在二姨家，与此同时，表弟也生病了(肠胃炎)。他十分喜欢吃糖，可医生说不能多吃糖，他很气愤。一天，二姨夫去上课，二姨带妈妈去逛街，家里没人，表弟趁此机会向我哀求道：“我想吃糖，哥哥，你给我买一包嘛。”。看他那可怜的样貌，我只好把我平时“窝藏”的橡皮糖拿给他吃，弟弟就迫不及待的坐在沙发上吃了起来。我还没说什么呢，弟弟又发话了：“哥哥，橡皮糖还有吗”

    “哥哥仅有一包，都被你吃完了。”我对弟弟说，“再说，我的零花钱也花完了。”弟弟很扫兴的走开了，我也没多说，只顾着写暑假作业。

    可是没过多久，弟弟又跑到我的面前，手里拿着半块透明绿的橡皮擦，皱着眉头对我说：“哥哥，你的这块橡皮糖一点也不甜儿，并且形状怪怪的。”我一看，可把我吓坏了，一边去抢他手里的橡皮擦，一边赶快让他把吃到嘴里的橡皮擦都吐出来，等到弄清弟弟并没有把橡皮擦吞到肚子里我才放心。

    原先这小淘气翻我的书包找糖吃，他把我刚买的、外形酷似懒洋洋发型的、颜色是透明绿的、还散发出诱人香味的橡皮擦当橡皮糖吃了。他皱着眉头，还是分不清橡皮糖和橡皮擦。弟弟说：“这块橡皮糖挺香，就是一点儿也不甜，”他这么一说却把我弄得哭笑不得。我装出一副严肃的样貌，说：“弟弟，下次可不能乱吃了啊!”

    经过这件事我明白了，必须不要被事物的表面所迷惑，要追根究底。

    有趣的画日记 篇5

    今天早上，第一节是数学课，昨天数学老师布置了一项特别的作业，是带七巧板和一副和图形有关的画，我带来了。我把我的画拿来给老师交了上来了，我们拿出我们带的七巧板，和老师一起做游戏。首先我们分辨了有哪些图形？有三角形、正方形和平行四边形，说到这里大家有没有发现今天有一个新的图形让我们大家来认识他，它是平行四边形。我们认了这个图形以后，我们就开始玩游戏，游戏的名字叫拼图形。我拼了一棵松树和小人。玩玩这个游戏以后，就下课了。

    我非常喜欢今天的数学课。

    有趣的画日记 篇6

    今天上午，天气晴朗，大姐、二姐、我和孙老师都在家玩。孙老师提议：“我们玩词语接龙的游戏吧!”我说：“好啊!”我们开始玩游戏了!游戏规则是输的喝水。首先是分先后，先是大姐，我第二，孙老师第三，二姐最后。大姐说：“果园。”我说：“苹果!”孙老师说：“梨子。”

    二姐说：“葡萄。”轮到了大姐，可是她玩着手机，突然想不出什么。我们看着她，哄堂大笑······大姐说：“我不玩了!但是下一次玩得加一个汤圆好不好?”我们都哈哈大笑!有趣的游戏就在我们的欢快笑声中结束了······

    有趣的画日记 篇7

    我家有一只小狗，全身乌黑没有一根杂毛，所以我叫它小黑。

    我放学回家，他一听见我的脚步声，就飞快地跑到我的跟前，甜甜我的脚，汪汪叫，仿佛在说：“小主人你终于回来了，我饿了。”

    我把肉骨头扔地老远，肉骨头还没落地，它飞快地跑过去，把肉骨头刁起来，躲到一边，津津有味地吃起来了。一开始我喂它吃香肠叫它恭喜，它屁股坐在地上，前腿握拳，对我恭喜后来我一拿来香肠，它就对我恭喜。

    你说，我的小狗是不是很有趣？

    有趣的画日记 篇8

    3月23日 星期三 晴

    今天是风和日丽的好天气，也是我们三年级的校外教学的日子，一大早，不用妈妈叫我，我就自己起来，梳洗完毕，吃完早餐，我怀着愉快的心情来到学校。

    我们八点出发，一路上，我与同学谈天说笑，很快就到达目的地健康农场，下了车放下背包，由一位姐姐为我们介绍昆虫的特性。中午吃饱饭后，我和同学去走迷宫，我还去拔大花咸丰草去喂羊，我走了三次迷宫，真是有趣啊!

    欢乐的时光总是过得特别快，我和同学依依不舍的离开农场，真希望明年的校外教学快点来。

    有趣的画日记 篇9

    前几天我去云南旅游，在路上导游向我们介绍了许多云南方言。在云南上厕所说是上歌厅，小便是唱歌，大便是做蛋糕。于是一路上我们想方便了就大声喊要找歌厅了，要唱歌了，要做蛋糕了，车箱里也就充满了笑声。云南海拔高，气压低，饭很硬，我们都吃不惯，导游又介绍说在云南吃饭叫干子弹，吃饱饭叫搞大肚子，这是多有趣的方言啊，大家又在笑声中干子弹，搞大肚子后上路了。还有云南方言再见是泪多多，我觉得很形象，最后大家分手告别时，相互说一声泪多多，我的眼里也不争气的泪多多了。

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