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    • 幼儿园大班美术教案

    发表时间：2024-03-24

    幼儿园大班美术教案经典15篇。

    随着写作规范的不断完善，范文需要我们不断地积累，范文对我们的生活有着重要的意义，我们一起来看看有哪些范文吧！小编花时间专门编辑了幼儿园大班美术教案经典15篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    幼儿园大班美术教案(篇1)

    大班美术红樱桃教案

    活动目标：

    1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。

    2、基本掌握握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。

    3、建立良好的中国画活动常规。

    活动准备：

    1、活动前曾观察过红樱桃的外形，品尝过樱桃的味道。

    2、已使用过中国绘画工具尝试作画。

    3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。

    活动过程：

    1、引起幼儿兴趣，建立中国画活动常规

    引导幼儿观察桌面的`物品，让幼儿发现今天所要进行的活动是什么？

    引导幼儿观察中国画的绘画工具，讨论：“画中国画应该注意什么？”

    2、教师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。

    出示红樱桃，引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。

    教师示范画一、两个红樱桃，幼儿仔细观察，并讨论老师是怎样画的？

    教师帮助幼儿总结观察结果。用大白云笔蘸水掭一下——用笔尖蘸色按两下------画左半边圆再画右半边圆-------用叶筋笔中锋勾柄及脐。

    3、幼儿作画，教师指导

    练习握笔的正确方法。

    鼓励幼儿大胆落笔，帮助有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。

    提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。

    4、评价活动

    让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

    你喜欢谁的画，为什么？

    教师总结。“今天小朋友画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样？希望你们以后能画出更多更好的作品来。”

    幼儿园大班美术教案(篇2)

    大班下学期美术教案《千面山芋》

    活动目标：

    掌握运用多种材料在山芋上进行造型创造的技能；

    在老师的示范引领下大胆创新，积极表现出不一样的山芋造型；

    喜欢在山芋上进行装饰、创新活动。

    活动准备：

    供幼儿创作的洗净的山芋人手一只；

    各种装饰材料（彩色即时贴、双面胶、彩纸、勾线笔、剪刀等）每桌一份；

    老师的示范山芋一个（已装饰好）

    活动过程：

    一、谈话导入，引发幼儿参与的兴趣

    （1）我们看到的山芋除了可以吃、可以造成粉丝、粉条等还可以做什么吗？

    （2）你们能不能把它打扮一下呢？你想怎么打扮它呢？需要哪些材料呢？

    鼓励幼儿利用已有的装饰经验大胆发表见解

    二、出示装饰好的山芋，探讨可以装饰的方法，掌握装饰的技能

    （1）这个山芋装饰成什么造型了？（娃娃造型）

    （2）它是用什么材料装饰而成的呢？

    （3）除了装饰成山芋娃娃，还可以装饰成什么样的造型呢？

    （幼儿大胆讨论，发表自己想装饰成的造型以及介绍自己想怎样装饰的方法）

    三、幼儿进行创造性装饰活动

    幼儿在装饰的过程中老师注意提醒：

    （1）注意剪刀等工具的安全使用；

    （2）鼓励幼儿大胆运用多种材料、工具进行装饰活动，尽量装饰出不一样的造型来；

    （3）及时表扬在装饰过程中出现的新创新。

    四、展览幼儿作品，结束活动

    将幼儿装饰的山芋作品放置在专门的展区，供大家欣赏。

    幼儿园大班美术教案(篇3)

    活动目标

    1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。

    2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。

    3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    活动材料

    1.丰收了的葡萄园图片。

    2葡萄图片。

    3.皱纹纸若干。

    4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。

    活动过程

    1.导入。

    秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。

    2.感知葡萄的颜色。

    谁来说一下，葡萄是什么颜色的?许多种：绿色、紫色、黑色等。

    3.讨论葡萄的形状。

    谁来说一下，葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起

    整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。

    4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。

    (1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?

    (2)幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。

    (3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。

    5.幼儿操作，教师指导。

    (1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。

    (2)幼儿操作，教师巡回指导。

    (3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。

    提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。

    6.作品展示。

    引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。

    活动反思：

    在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

    小百科：葡萄（学名：VitisviniferaL.）为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4-5月，果期8-9月。

    幼儿园大班美术教案(篇4)

    大班美术公开课教案《我的梦》

    活动目标：

    1、幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。

    2、幼儿学会拓印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

    活动准备：

    1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原着，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅拓印画）

    2、幼儿人手一份材料（一张催塑纸和黑色或深蓝色纸、小刷子若干支、颜料）、

    3、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）

    活动过程：

    一、开始部分：

    1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？

    2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）

    3、师：天亮了，该起床了。

    二、基本部分

    1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。

    2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

    3、师：在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么？（引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。）

    小结：哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。

    4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，那我应该用什么颜色呢？（引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现）好，接下来，朱老师也把我做的可怕的梦来画一画。

    5、师示范画拓印画：

    1）你们瞧，我带来了一张卡，上面一层是滑滑的纸，下面一层是黑色的纸。

    我用小刷子在灰色的颜料了蘸一蘸，然后在这张滑滑的纸上刷一刷，好我再来换一种颜色，请你帮我选一种颜色，你来帮我刷一刷。

    2）全刷好了，我们就把卡片合起来，用力按一按。瞧，我的梦就在这里呀。

    6、师：《我的梦》终于画好了，你们想不想试一试？

    请你们先想好自己的梦是快乐的，还是可怕的，然后选用相应的色彩画在催塑纸上，拿白纸压一压，完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。

    游戏：随音乐讲述自己的梦。

    三、结束部分：

    1、师让幼儿将作品布置在一块板上

    2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、快乐的梦，还会有哪些梦？

    幼儿园大班美术教案(篇5)

    活动目标：

    1、能用纸盘做成鱼的外形，并用棉花设计、装饰出鱼身上的花纹。

    2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

    3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动重难点：

    用纸盘变出不同形状的鱼，再用棉花装饰出鱼身上各色各样的花纹。

    活动准备：

    1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，棉花、双面胶，糨糊、剪刀。

    活动过程：

    一、欣赏《美丽的鱼》教师播放PPT《美丽的鱼》，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

    1、今天我们一起到水族馆去参观，看看水族馆里都有一些什么样的鱼。

    2、这条鱼它的身体是怎么样的?像什么形状?

    3、鱼的尾巴是怎么样?像什么?

    4、鱼身上的花纹是怎么样的?

    二、观察范例，推想制作方法教师出示“纸盘鱼”，提问：

    2、这条鱼是怎么做成的呀?

    三、示范讲解：

    1、师：先用剪刀，把纸盘剪开，剪到中间，然后空一点，如果你想剪个大嘴巴，空多一点，剪到中间。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴后面。就变成了···(尾巴)

    2、请个别幼儿上来变鱼。让他们想出还能变出什么不同形状的鱼，

    3、又有一条鱼游来了，看这条鱼是怎么变成的?

    4、师、鱼还要穿上漂亮的衣服呢!看，这是什么?我们可以用棉花进行装饰。可以用不同的方法贴。

    1、教师提出操作要求。

    师：可以用一只纸盘，也可以用两只做成鱼的形状;鱼身上的花纹可以用棉花自己设计。

    2、幼儿操作。

    (1)教师再次播放PPT。

    (2)教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。

    1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

    2.师幼集中欣赏、交流。

    师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的'花纹很特别?”

    活动反思：

    通过PPT引起幼儿的兴趣，同时给幼儿设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，提出操作要求，以帮助幼儿再次理解。既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。

    幼儿园大班美术教案(篇6)

    大班美术装饰画教案《蝴蝶和鸟》

    幼儿园大班装饰画教案：蝴蝶和鸟

    活动目标：

    1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

    2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

    活动准备：

    1、幼儿用书人手一册

    2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

    3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

    活动过程：

    一、猜谜引题：

    两根胡须头上翘，

    身穿五彩花袍袍，

    劳动辛苦我不怕，

    跳起舞来我最好。（蝴蝶）

    二、通过图片欣赏各种蝴蝶。

    1、欣赏图片

    提问，了解蝴蝶的外形特征：

    1) 蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）

    2) 蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）

    3) 蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）

    4) 蝴蝶有几只脚？

    2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！他们的图案是不是左右对称的？颜色呢？

    幼儿欣赏图片。

    3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

    三、幼儿装饰画：蝴蝶。

    1、亲爱的小朋友们：

    蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？

    2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。

    1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

    2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

    四、评价，并展示幼儿作品。

    在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

    PS：

    1、和幼儿一起复习学过的线条，直线、矩尺线、曲线、波浪线等等。

    2、教师在黑板上画出蝴蝶、鸟的外形，请幼儿上来添画。教师可做适当的修补，让幼儿感知装饰蝴蝶和鸟的基本方式。

    3、在线描画的基础上，让幼儿填充上颜色。

    幼儿园大班美术教案(篇7)

    幼儿园大班美术活动教案《红樱桃》含反思

    活动目标

    1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。

    2、基本掌握握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。

    3、建立良好的中国画活动常规。

    4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备

    1、活动前曾观察过红樱桃的外形，品尝过樱桃的味道。

    2、已使用过中国绘画工具尝试作画。

    3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。

    活动过程

    一、引起幼儿兴趣，建立中国画活动常规。

    1、引导幼儿观察桌面的物品，让幼儿发现今天所要进行的活动是什么?

    2、引导幼儿观察中国画的绘画工具，讨论：“画中国画应该注意什么?”

    (分析：教师在幼儿讨论的基础上，提出中国画活动的常规要求。比如：作画时要小心，别把调色盘碰翻;别把颜料或墨弄到身上;笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方;刚画好的画不要马上拿起来以及注意正确地握笔方法等等。)

    二、教师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。

    1、出示红樱桃，引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。来.源www.教.案网>

    2、教师示范画一、两个红樱桃，幼儿仔细观察，并讨论老师是怎样画的?

    3、教师帮助幼儿总结观察结果。

    用大白云笔蘸水掭一下——用笔尖蘸色按两下——画左半边圆再画右半边圆——用叶筋笔中锋勾柄及脐。

    (分析教师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法，提醒幼儿注意观察教师的握笔姿势。)

    三、幼儿作画，教师指导。

    1、练习握笔的正确方法。

    2、鼓励幼儿大胆落笔，帮助有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。

    3、提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。

    四、评价活动。

    1、让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

    2、你喜欢谁的画，为什么?

    3、教师总结。

    “今天小朋友画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样?希望你们以后能画出更多更好的作品来。”

    活动反思

    这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中肯定和宣传了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。审视当前的课堂教学，不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：

    1、单一不全面。即时评价只注重学生对知识的掌握和运用，忽略甚至遗漏了在获得知识的过程中，学生个体所运用的.学习方法及在学习过程中表现出来的情感态度；

    2、单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显不足；

    3、单调不丰满。评价语言及手段单一，缺乏针对性、艺术性，不利于学生正确认识自我，发展自我。认识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻注意到自己即时评价语言的重要性。

    比如在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人积极参与的小小组给与当场表扬；深入小小组指导学生之间互动评价；在交流时，对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来肯定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪明！老师都佩服你了！快快给点掌声啊……即时评价是教学过程中不可或缺的一部分，它直接影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是非常必须的。

    幼儿园大班美术教案(篇8)

    大班下学期美术教案《鱼鳞亮闪闪》

    活动目标：

    1.观察感知鲫鱼的结构特征、色彩以及鱼鳞的形状、排列方式，能表现出鱼的基本特征。

    2.尝试用水笔线描画的方式大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感，感受绘画的乐趣。

    活动准备：

    1.材料准备：黑色水粉纸、银色水笔、鲫鱼、范例图片1套。

    2.经验准备：在班级自然角投放鲫鱼，幼儿有初步的认识。

    活动过程：

    一、认识鲫鱼，激发幼儿绘画的兴趣

    1.认识鲫鱼的基本外形特征。

    师：我们班养了鲫鱼，小朋友都见过鱼，鱼是什么样子的？

    出示图片1并小结：鱼有头、身体、尾巴三部分，头上有眼睛，身体上有鱼鳍。

    2.观察鱼鳍的形状师：鱼靠什么在水里游呢？鱼鳍长在哪里？是什么形状的？

    引导幼儿观察鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，并且形状也各不相同。

    二、观察鱼鳞的色彩、形状和排列方式，学习鱼鳞的画法鱼是什么颜色的？身体表面长着什么（鱼鳞）？

    1.师：让我们仔细看看鱼鳞的样子。（出示图片2。）小结：鱼鳞像个圆形，一片一片的，亮闪闪的。

    2.师：鱼鳞一片一片怎样排列的呢？（出示图片3。）

    3.学习画鱼鳞：教师画出第一排鱼鳞，请幼儿画出第二排鱼鳞。

    三、幼儿作画，教师指导

    1.师：今天我们用这种银色的水笔画画，可以画出亮闪闪的鱼鳞。

    2.教师出示图片幼儿欣赏，引导幼儿添画。

    师：水里还会有其他各种各样的鱼，我们来欣赏一下。（出示图片4、5、6、7。）我们还可以添画些什么（石头、水草、贝壳、珊瑚等）？

    3.幼儿作画，图片欣赏自动播放，教师巡回指导。

    四、展示作品，交流分享展示全班幼儿作品，共同欣赏，请幼儿相互介绍自己的作品，说出自己最喜欢的鱼。

    幼儿园大班美术教案(篇9)

    幼儿园大班优秀美术教案《抽线画》

    一、活动目标

    1.通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的.

    2.通过自主观察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。

    3.根据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣。

    二、活动准备

    1.棉线若干.铅画纸若干。

    2.(红、绿、黑、蓝)四种颜料,装盘。

    3.教师范画三张。

    三、活动过程

    1.活动导入

    ---小朋友你们知道线有什么用处吗?

    ---今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术,你们想看吗?

    2.自主学习抽线画的方法

    (1)教师用动作示范,吸引幼儿仔细观察，激发幼儿兴趣。

    ---将棉线蘸取少量的颜料,轻轻拿起棉线的一头。

    ---轻轻放在对折好的纸上,进行随意的围绕、留出线头。

    ---将纸合上,另一只手用力按住棉线,另一只手慢慢地将棉线抽出来。

    ---小朋友们你们来猜猜看,这里面会有什么样的效果呢?这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢?

    ---教师向幼儿展示作品:小朋友用你的小眼睛观察一下,这个图案像什么呢?

    (2)回忆总结老师的操作步骤，并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。

    (3)个别幼儿根据归纳的步骤示范操作，其余幼儿观察，找出他做对和做错的地方。

    -----展示幼儿的作品，体验自己制作的成就感。

    ------这里面藏着一个什么有趣的故事呢?

    3.幼儿尝试并进行创作---现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了，还记得我们变魔术的步骤吗?(和幼儿一起回忆制作过程，讲述重点、难点。)

    ---幼儿制作，教师个别指导。

    ---幼儿向大家介绍自己的作品。说出自己与别人作品的不同。

    4.教师总结---我们小朋友都是很棒的魔术师，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的魔法，你们想学吗?

    ---现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。

    幼儿园大班美术教案(篇10)

    大班优秀美术教案《热带鱼》

    【活动目标】

    1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

    2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

    3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

    【活动难点】

    学习用线条的变化画各种各样的鱼。

    【活动准备】

    1、各种线描画鱼范例

    2、“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。

    【活动过程】

    一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

    1、提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）

    2、提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）

    二、情景导入

    1、讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

    小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。摘自小精灵儿童资讯站

    2、在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

    讨论：

    （1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）

    （2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

    3、提出要求，续编故事

    （1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？

    （2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

    三、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

    （1）教师提出要求

    大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

    （2）幼儿作画，教师巡回启发引导

    a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。

    b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

    重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

    c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

    d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

    四、展示并互相评价作品。

    幼儿园大班美术教案(篇11)

    我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱，尤其是让他们自己想像创作，对他们来说是更难了。我们很多的孩子都喜欢模仿老师的示范画，或者模仿美工书上的示范画，如果绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道应该怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他们的地方。

    在上周的美术活动中，我们的主题是《我们的树朋友》，当然活动是围绕着树开展的，我们美术活动的内容是《小树林》，活动主要是让孩子感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，需要孩子自己去思考，创作。因为孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动一开始，我就让他们先观察实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发现了什么，观察实物的方法孩子们很感兴趣，能力强的孩子很快就发现了近大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今天我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜明地知道小树林的画法。最后才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发现，大部分的孩子根本没有自己思考，而且把我刚才示范画，一模一样的画了下来，完全是模仿我的示范画。只有个别几个绘画能力强，思维比较好的孩子能创作出自己的作品。在这个活动中，孩子们的操作速度需要比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜色也是一样。

    孩子出现这种现象不只出现一次了，多数的美术活动中多会出现，只会一味地模仿老师的作品，对于大班的孩子来说完全有能力自己思考，作画，大班的孩子也有一定的创作能力。这种现象发生可能是孩子爱省事，按照老师的画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有奖励，比如说最后把孩子画的画都展示出来，让孩子们欣赏比较，看看哪个小朋友的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进行表扬或者奖励，可以奖励些五角星或者是孩子感兴趣的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。

    幼儿园大班美术教案(篇12)

    大班优秀美术教案《发光的鱼》

    一. 活动目标：

    1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。

    2、引导幼儿学习用油画棒简单的进行套色运用。

    3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。

    二. 活动准备：

    供欣赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸。

    三. 活动过程：

    1、观察了解线条画的特点。

    （1）看看线条的排列，引起兴趣。

    今天老师带来了一些图，你们可要仔细看哦，这些图有些什么小秘密教师出示一个不规则图案，"小朋友，你们看看，这个图案是由许多什么小图案组成的呀？"

    请幼儿上来边回答边画出来。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？并让幼儿上来画。

    原来这些简单的小图案，也能变成一幅看上去很复杂又很美的图案。

    （2）强调套色的运用。

    问：这条鱼漂亮吗？为什么？外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色，使的鱼儿像在发光一样，整条鱼都变亮了，对吗？

    2、幼儿作画，讲解要求。

    （1）先勾主体，装饰时线条排列清晰。

    教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。

    （2）幼儿认真、耐心、仔细地作画。

    （3）教师讲解套色运用，不断提醒幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边。

    3、展示幼儿作品。

    （1）看一看、说一说作品美在什么地方。

    （2）有序地整理用具。

    幼儿园大班美术教案(篇13)

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间活动目标：

    1比较同一形状在两组形状中的位置。

    2体验不同形状的不同组合。

    3、认识几种常见的立体图形。

    活动重点：

    比较同一形状在两组形状中的位置。

    活动难点：

    体验不同形状的不同组合。

    活动准备：

    我的数**算材料，加减法记录表，各种积木。

    活动过程：

    1、集体活动。

    将幼儿分成两组。

    请第一组先选10块积木，第二组找与第一组一模一样的积木。

    请两组利用相同的积木，各自组合创作。

    幼儿相互分享作品。

    2、小组活动。

    交待活动要求。

    第一组和第二组：我的数**算材料。

    第三、四组：加减法记录单。

    第五、六组：附加题。

    3、活动评价。

    让孩子们背诵作业单，由老师和学生共同评价。

    启发幼儿讨论不同的记录方法。

    鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。

    幼儿园大班美术教案(篇14)

    大班美术活动教案《可爱的鱼》

    幼儿园大班美术教案：可爱的鱼

    活动目标：

    1、知道鱼的各部位组成及名称。

    2、尝试用各种材料制作鱼，培养幼儿动手操作的能力。

    3、参加美术活动，感受美工活动的乐趣，并进一步培养幼儿的审美能力。

    活动准备：

    1、有关鱼的VCD片，各种鱼的图片布置活动室。

    2、鱼的各部位分解图。

    3、鱼的制作材料分三组：

    1）美工纸、胶棒、图画纸、油画棒；

    2）毛线、图画纸、胶棒、油画棒；

    3）橡皮泥、泥板；

    活动过程：

    1、欣赏与讨论

    观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的？这些部位的名称叫什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）并出示鱼的各部位组成图，让幼儿知道一条完整的鱼，缺一不可。

    2、示范与讲解

    教师将三组材料的做法进行讲解及简单示范。第一组，用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴，添画；第二组，先画出鱼的形状，用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画；第三组，用橡皮泥捏出各种各样的鱼。

    3、操作与指导

    1）幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼，自由选组。

    2）教师指导幼儿制作，充分发挥幼儿想象力。

    3）制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼，并丰富画面。

    4、展示与交流

    将幼儿制作好的作品进行展示，幼儿间互相交流，看谁制作的鱼最可爱、漂亮。

    幼儿园大班美术教案(篇15)

    活动目标：

    1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中发生的。

    2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。

    3、培养同学对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

    活动准备：

    1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

    2、知识准备：鱼类的知识。

    活动重点：通过本课的学习使小朋友了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充溢画面的大鱼。

    活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

    活动方式：集体个别

    活动过程：

    一、开始局部：

    1、猜谜引入，激发兴趣：

    教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。

    从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠

    2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？

    出示课题：《谁画的鱼最大》

    3、欣赏：美丽的海洋世界

    教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：欣赏海底世界)

    看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

    教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友保护鱼类的同时，也保护它的家。

    4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

    （1）小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

    （2）认识不同形状的鱼的特点。

    教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）

    （3）比较：认识大小

    教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）

    请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。

    体会如何将鱼画大：（小朋友进行画大的感受）

    小朋友回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充溢画面并画大。

    欣赏艺术作品

    指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。

    5、幼儿作业，提出作业要求：

    教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

    作画，教师巡视指导。

    三、结束局部：

    课后展评

    1、各小组选出你最喜欢的鱼。

    2、师生互评

    3、海底漫游（师生一起进行）

    教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。

    教师小结：海底世界真是太美了，让我们保护大自然，保护我们的朋友。

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    幼儿园大班美术教案13篇


    编辑根据您的需求承诺提供一篇符合您要求的“幼儿园大班美术教案”。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案的好坏直接影响到教学效果。希望读者在本文中获益匪浅！

    幼儿园大班美术教案 篇1

    幼儿教育：________

    教师学校

    日期：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu月

    活动目标：

    1、通过欣赏静态的**或**”青蛙”的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

    2学习用画笔画动态青蛙可以增加更合理的背景。

    活动准备：

    幼儿最好分成一半教学；宣纸或粗边纸根据艺术页的大小切割；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》**幻灯、范画及示范用的材料等

    活动过程：

    1、 孩子们，让我们看看青蛙，人类的好朋友的生活**。（点击**，问：青蛙在干什么？在**等）

    二、律动《小青蛙》

    三、教师讲解、示范。

    今天我们要学会用刷子画青蛙。怎么画呢？

    1让我们来欣赏一下毛笔里青蛙的**吧。

    2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

    3、请大家动手试试看。

    4、 幼儿园绘画教师巡查，及时表扬孩子们的进步。

    五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

    幼儿园大班美术活动教案评价《长颈鹿》

    活动目标：

    1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

    2、发展幼儿的绘画表现力。

    3.引导孩子认识长颈鹿，观察其主要特征，学会用夸张的表情技巧画长颈鹿。

    活动重点：

    引导孩子认识长颈鹿，观察其主要特征，学会用夸张的表达技巧画长颈鹿。

    活动难点：

    培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

    活动准备：

    1、画纸、蜡笔。

    2、教师范例。

    活动过程

    一、导入活动、引起幼儿兴趣。

    1引导孩子们观察长颈鹿。

    教师：请小朋友们看看。这是什么呀?

    教师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。

    2、教师：今天老师也带来了很多长颈鹿的**，我们一起来看看，看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例)

    3、教师小结：长颈鹿长了小小的、椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有许多的斑纹。

    二、教师示范长颈鹿的画法。

    1、教师：老师也画了一幅长颈鹿的**，我们来看看漂亮吗?(漂亮)那你们想不想也来画一画呢?

    2、教师示范长颈鹿的画法。

    教师：先画大大的椭圆形身体，小小的椭圆形头，(教案出自：屈老师教案网)再用两根线连住身体和头，便是长脖子。

    把头画上，画出大椭圆上方的小椭圆，把头画下来，画大椭圆下面的小椭圆。然后他画了四条腿和尾巴，最后画了长颈鹿的条纹。

    三、交代作业要求。

    请小朋友也来画可爱的长颈鹿。

    头部离身体越远，颈部越长。头部的位置决定长颈鹿的运动。(教案出自：屈老师教案网)请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计漂亮的斑纹。

    四、引导幼儿添画。

    教师：长颈鹿生活在**呢?(生活在草地和森林里)请小朋友想一想，然后把它画出来，好吗?

    五、幼儿作画，教师巡回指导。

    引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

    六、总结评价，结束活动。

    展示儿童作品，教师引导孩子从色彩的运用、绘画、色彩评价、表扬好绘画、进步儿童。

    本文至此结束，感谢您的浏览!

    （资料仅供参考）

    **修改即可使用

    幼儿园大班美术教案 篇2

    活动目标：

    1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。

    2.感受玉兰花的色彩美和造型美。

    活动准备：

    橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。

    活动过程：

    1.观察玉兰花的有关图片。

    2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。

    (1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。

    (2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。

    (3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。

    (4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。

    3.幼儿操作，教师指导。

    幼儿园大班美术教案 篇3

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间标题去掉教案：主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象，合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看海底世界教案吧。 活动目标：

    1能大胆运用捏平的方法塑造海洋生物的形象。

    2合作奖作品贴在瓶子上，形成完整的水下世界作品，体验合作带来的幸福。

    三。让孩子体验独立、独立和创造的能力。

    4培养儿童的观察、操作和表达能力，提高儿童的审美情趣和创新意识。

    5引导孩子们用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。

    活动准备：

    各种矿泉水瓶用蓝水（不同高度）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品**

    活动过程：

    1教师展示自己的作品，引导孩子感受瓶贴的特殊风格

    老师：孩子们，今天的老师要带你们去海底世界。哦，想想看

    幼：…（交流，创设情境）

    老师：那我们应该仔细观察，看看谁是最好的

    小朋友们，准备好了嘛？现在我们要探索水下世界。往这边看

    ① 老师：瓶子上是什么？是用什么做的？

    把工作放在瓶子上和直接放在石膏板上有什么区别？（引导孩子们发现，瓶子贴纸是围绕着瓶壁作的，非常立体，让人觉得鱼真的好像在游泳）——孩子们说的最多

    ② 引导孩子观察奶瓶贴纸的组成特点

    老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

    2老师和孩子们应该一起探索制作奶瓶贴纸的方法，鼓励孩子们大胆地交流经验

    师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？你想试试看谁的水下世界最丰富最有趣？

    幼儿园大班美术教案 篇4

    一、活动目标

    1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

    2．感受新年给人们带来的快乐。

    二、活动准备

    1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

    2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

    三、指导要点

    1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

    难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

    2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

    四、活动过程

    1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

    2．绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

    （1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

    3．讲述

    （1）分组讲述：

    画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

    （2）个别讲述：

    请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

    （3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

    4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

    五、评价要素 幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

    六、活动建议

    请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》

    幼儿园大班美术教案 篇5

    大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》

    活动设计背景：

    为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。培养和提高幼儿的观察和实践能力。

    活动目标：

    1.了解小蝌蚪的外形特征。

    2.学习用手指点画的方法进行绘画。

    3.培养幼儿良好的美术常规。

    教学重点、难点：

    重点：掌握手指点画的方法。

    难点：有创意的安排画面。

    活动准备：

    1.一盆小蝌蚪、示范画。

    2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。

    活动过程：

    1.认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

    2.游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。

    3.手指点画小蝌蚪：

    （1）出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么？

    （2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。

    （3）幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。

    4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

    5.分享评价：组织幼儿展示绘画作品，交流欣赏。

    教学反思：

    1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。

    2.在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。

    （1）幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展；

    （2）自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展；

    （3）师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

    3．本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。

    4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

    （一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）

    幼儿园大班美术教案 篇6

    作者：浙江省湖州市德清县德清县实验幼儿园 王悦娟“

    活动领域：艺术

    活动前评析

    1、画童话活动给予幼儿精神成长。

    童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的神奇境界，使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知与美德。而画童话的活动，把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。

    2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。

    《海的女儿》是安徒生的著名童话，我们认为历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力，童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力，同时我们认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。一是情节能激发幼儿极大的艺术幻想的，让幼儿创造出更奇幻的情节的。二是形象具有拟人性和奇幻性，能使幼儿展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。三是具有单纯明快的叙事方式。便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的想象，在童话中融进更多的自己。《海的女儿》便是这样的童话。

    3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。

    童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事物的无限想象。在画童话活动的开展中我们发现，有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的想象指导。我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而独特的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创造。童话《海的女儿》主人公是一位人头鱼身的美人鱼，因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。

    活动目标

    1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。激发与培养幼儿的创造性思维。

    2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。

    3. 体验想象的快乐及作画的成功感。

    活动准备

    准备一：大海里有着丰富的物种。

    要做的事：

    1、观看录像：海里的鱼

    2、科学活动：海中的植物

    3、音乐欣赏：大海的波浪

    4、与父母一起游览海洋博物馆

    准备二：大海中有着多种神奇的故事。

    要做的事：

    1、语言活动：海的女儿

    2、观看录像《海底总动员》

    准备三：学一点本领

    要做的事：

    1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。

    2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。

    活动过程实录过程：

    教学活动一：

    一、想象美人鱼的形象

    设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？

    解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。

    目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。

    二、多媒体欣赏美人鱼的形象

    设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?

    解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。

    目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。

    三、想象海的女儿的故事

    设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？

    解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。

    目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。

    四、画美人鱼的故事

    设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。

    解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。（播放海底音乐）

    目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。

    五、投影仪展示作品评价

    设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。

    解决策略：对想象力表现突出，表达“自我童心”出色的幼儿给予展示和推广的机会。

    目标达成：大胆自信介绍自己的作品，体验成功的快乐。

    教学活动二：

    一、欣赏渐变色表现的作品

    设疑或提示：这些画美吗？看看在涂色上有什么特别的地方？

    解决策略：通过欣赏作品感受作品的美及渐变涂色的方法。

    目标达成：能观察出色彩渐变的共同点，培养幼儿的审美感受力。

    二、观察渐变色表现方法

    设疑或提示：仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。

    解决策略：以示范的方法指导幼儿学习一定的美术技法。

    目标达成：集中注意学习涂色的方法，喜欢并愿意学习新的技能。

    三、尝试渐变色涂色

    设疑或提示：下面我们可以尝试用渐变的方法给你自己的画涂上漂亮的颜色。

    解决策略：老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色，并及时展示好的作品和方法。（播放海底音乐）

    目标达成：愿意用学习的新技法尝试涂色。

    四、欣赏完成的作品

    设疑或提示：把我们的画放在大画板上展示吧。

    解决策略：幼儿以自由走动的方式互相欣赏，体验美感。

    目标达成：体验涂色后的作品的美感。

    1、艺术教育活动的指导始终要抓住一个“美”字

    幼儿艺术教育活动的主要目的是通过充满艺术美的活动培养幼儿对美的感受力和表达力。然而在日常的美术教育活动中，我们往往容易更多地注重教育活动的外在美，在活动组织的过程中，注重环节的客观因素，而忽视了美术教育活动中“美”的因素的发现、激发和感受，造成美术教育活动的组织流于形式，而缺少孩子对美的事物的感动，对美的事物的表现冲动。从而使幼儿的美术教育活动很难触及孩子的心灵。

    在本次活动中我们始终注重活动中每一个环节中美的因素的激发，在活动的开始部分，让幼儿欣赏多媒体中丰富的美的画面，孩子们常常被美感动，不由自主地发出惊叹。在引导幼儿想象的环节，教师始终以充满诗意的语言引导和帮助孩子，让幼儿自始至终处于美的意境和对美的想象中。在幼儿绘画过程中教师也始终以幼儿想象的美、形象的美、画面的美为介绍对象，引导幼儿互相学习。在幼儿用颜色装饰阶段，教师更是给予幼儿“创造美的技法”――渐变，让幼儿陶醉在自己美的作品之中。在评价环节，以幼儿作品中的美、幼儿所表现出的心中的美为评价对象，让幼儿充分感受作品的美，体验创造美的快乐。

    2、多方的准备。

    在“活动准备”一栏我们安排了特别丰富的活动，这是我们设计美术活动的策略之一――“有准备的美术”，即让幼儿在绘画之前参与丰富的各领域、各形式、各场合的活动，在情感、认知、技能等方面积累丰富的体验和认知，然后让幼儿以绘画的方式创造性地表现绘画内容。整个绘画活动是由幼儿体验―反馈―积累―创造所组成的幼儿多元系列活动。

    3、分解式的教学活动安排。

    在活动过程一栏，我们安排了两个教学活动，这是我们美术教学活动设计的另一个主要策略――“分解式”的教学，通常我们将核心美术活动安排为两个，一个是表现形象和情节的活动，一个是美化作品的活动。这一方面是根据幼儿的年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。二是将形象内容表现的技能与色彩美化的技能分开加以引导，避免以前日常教学中存在的“泛而不深”的弊端，集中深入细致地让幼儿感受体验尝试，获得充分的美感享受。如以上的教学活动，第一个课时我们主要是激发和引导幼儿充分想象美人鱼的的形象和相关情节，并用画笔表现出来。这一活动的重点就在于形象，引导幼儿大胆、细致、创造性地表现形象。而第二个课时主要是用装饰的方式进行美化，让幼儿充分体验用美术技巧装饰画面后产生的奇特效果，体验作品的美感和成功感。

    画童话活动是该教师的一个省级研究课题，在实践中获得了很好的效果，从上传的作品中也可见一斑。此项教学成果获20xx年度浙江省基础教育成果三等奖。

    《海的女儿》是安徒生的著名童话。1912年，丹麦著名雕刻家埃德华埃里克森据此雕铸“美人鱼”铜像，安放在首都哥本哈根朗厄里尼海滨公园海边岩石之上，成为丹麦国家的标志。这个下身为鱼的少女披着美丽的长发，含着深情的双眸，终日凝视大海，沉思遐想，仿佛在等待她的王子远航归来。

    故事梗概：在海的远处，水是那么蓝，海里最深的地方住着六个美丽的海公主――美人鱼。不久，最小的海公主也到了15岁。可以像个小水泡一样浮出海面了。

    一天海面上狂风呼叫电闪雷鸣。一个王子掉进了海里，小美人鱼救了他。从那天起，小美人鱼就怎么也忘不了王子了。于是小美人鱼喝下了巫婆给她的一罐药，变成了人。可是王子还是不知情，娶了别的姑娘。第二天早晨，阳光普照。小美人鱼的身体溶化成泡沫，飞向天空。不知不觉中，小美人鱼被美丽的.天空女儿簇拥着，越飞越高……

    幼儿园大班美术教案 篇7

    教学目标：

    1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

    2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。

    教学准备：

    各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。

    教学重点：感受不同材料进行作画的乐趣。

    教学难点：掌握版画的基本方法。

    设计思路：

    随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢?于是，我就设计了这次的版画活动。

    活动流程：情景感知→交流讨论→过程运用

    活动过程：

    一、情景感知

    引起兴趣，导入：

    1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对?

    2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)

    3、欣赏一些书的封面。

    二、交流讨论

    我们也来给自己的花卉日记印个封面。

    教师讲解示范：

    1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。

    2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

    3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。

    三、过程运用

    幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。

    延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。

    各环节渗透：

    在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

    美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

    幼儿园大班美术教案 篇8

    幼儿园大班美术优质教案《圆形拼画》

    活动目标：

    1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形，并拼贴成各种物体。

    2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。

    3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。

    活动准备：

    1、复习对圆形的认识。

    2、学习剪圆形。

    3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。

    4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。

    活动过程：

    1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。

    （1）教师出示圆形纸片。

    “小朋友，看这是一张什么形状的纸？”（圆形）“怎样把圆形纸片折成半圆形？”

    幼儿集体操作。

    教师幼儿请一名上来边折边说。

    教师小结：

    “对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。”

    （2）教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。

    “小朋友看，这是什么形状？”

    幼儿讨论。

    “对了，这是扇形。你们会折吗？”

    幼儿尝试。

    教师幼儿请一名上来边折边说。

    教师小结：

    “对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。”

    幼儿再次尝试。

    （3）“那么半圆形怎样折会变成三角形呢？”

    幼儿尝试。

    教师示范并讲解：

    “把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了三角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”

    幼儿再次尝试。

    （4）“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗？”

    幼儿练习。

    2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”，重点讲解椭圆形的折剪方法。

    （1）“今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上有什么？它们是什么图形拼贴出来的？”

    教师出示范例，幼儿讨论。

    （2）重点示范讲解椭圆形的折剪方法。

    “小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗？”

    幼儿讨论。

    教师示范并讲解椭圆形的折剪方法：

    先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。

    然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全部打开。

    幼儿操作。

    3、引导幼儿大胆想象，创作作品。

    “今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢？”

    “那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢？”

    幼儿大胆讲述。

    “其实很多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧！”

    教师边说边出示范画。

    幼儿创作，教师巡回指导。

    指导过程中提醒幼儿注意以下几点：

    1）先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。

    2）折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。

    3）贴好后再添画上背景。

    4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。

    评选幼儿最喜欢的作品。

    幼儿园大班美术教案 篇9

    大班优秀美术教案《小猪的婚礼》

    一、教材分析：

    新《纲要》中指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的创造和快乐。”本教材的选择，源于幼儿的生活，利用孩子们都很感兴趣的“波哥和卷尾妞的婚礼”这样一个故事，激发孩子的绘画兴趣，活动中服饰设计的内容有助于幼儿学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰的方法。使其在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。

    二、活动目标：

    1、了解参加婚礼的穿着礼仪，掌握间隔色、暖色调、渐变色等装饰方法。

    2、尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝，并能搭配相应的饰品。

    3、感受装饰的美感，体验婚礼的喜庆及帮助别人的快乐。

    4、幼儿能积极的参与活动，并积极大胆的进行绘画。

    三、活动准备：

    1、动画片：“小猪的婚礼”，动画截图PPT音乐：杜鹃圆舞曲。

    2、幼儿创作材料：各种小猪造型、水彩笔、油画棒、水粉染料。

    3、活动前欣赏各种服饰的图片。

    四、活动过程：

    1、出示喜糖，引导幼儿回忆生活中参加婚礼时的情景，知道受邀参加聚会要打扮，这是对主人的一种尊重。

    教师提问：

    （1）这是什么？什么时候吃喜糖？

    （2）你参加过婚礼吗？参加过谁的婚礼？婚礼上你都看到了什么？

    （3）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么打扮的？那你是怎么打扮的？为什么参加婚礼要打扮？

    （教师要鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬）小结：参加婚礼时打扮得漂漂亮亮的是对主人的一种尊重。

    2、出示动画截图PPT，讨论服装打扮的要素。

    （1）出示主人公波哥和卷尾妞，提问：他们是谁？要干什么？谁会参加他们的婚礼？他们会忙些什么？

    （2）出示PPT动画截图，提问：他们是怎么打扮的？边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹、色彩和饰品，并与幼儿一同尝试命名。

    （3）出示一群光溜溜的猪，讨论打扮他们的方法。

    ①通过提问“你想怎样打扮小猪？”引导幼儿尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝。

    ②提问“搭配什么样的饰品会更漂亮？”引导幼儿为猪宝宝搭配相应的饰品，如：帽子、靴子、手套、项链、耳环等。

    3、介绍材料，引导幼儿作画，教师指导。

    （1）介绍材料，激发幼儿作画兴趣。

    教师引导幼儿选择自己喜欢的工具，给小猪装扮漂亮的衣服和饰品。

    （2）提出要求，引导幼儿创造性地作画。

    ①花纹的数量、布局、色彩搭配。

    ②装饰小猪的性别不同，装饰方法也不同。

    ③选择不同的材料进行装饰。

    （3）幼儿创作，教师巡回指导。

    4、交流分享，体验快乐。

    （1）欣赏幼儿的作品，互相讲述自己和他人的优点。

    重点讲述：“你是怎样装扮小猪的？”“你最喜欢谁装扮的小猪，为什么？”引导幼儿从间隔色、暖色调、渐变色的装饰方法及饰品搭配上来进行评价交流。

    （2）结合动画与幼儿作品进行比较，引导幼儿欣赏更多的装饰方法，拓展经验。

    五、活动总结：

    教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对绘画创作的兴趣。

    六、活动延伸：一起随音乐跳起来，感受小猪结婚的快乐。

    七、活动反思：

    《快乐的婚礼》是一个文学与美术相结合的教学活动。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种有礼貌的表现，并尝试为参加婚礼的猪朋友打扮，本次活动，结合有趣生动的课件，让幼儿感受到参加婚礼的快乐。1、内容选择来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活经验，此活动可以在主题下进行，引导幼儿搜集一些参加婚礼的照片、播放婚礼进行曲、了解婚礼习俗等来丰富幼儿的生活经验，有利于幼儿的创造。

    2、从目标价值分析，包含了认知、情感、技能三方面的内容。教师注重在色彩、饰品搭配上进行经验提升，如：画上帽子、靴子、手套、项链、耳环、领带等，拓展幼儿想象的空间。

    3、充分利用课件欣赏、观察讨论、分析辩证的方法，调动的幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到活动中，培养幼儿的对美的感受和表现能力。

    幼儿园大班美术教案 篇10

    大班美术欣赏教案《鹅鹅鹅》

    活动目标：

    1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。

    2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。

    3、能够大胆用自己的语言或肢体动作

    活动准备：

    1、教学挂图《鹅鹅鹅》

    2、蜡笔、画纸

    活动过程：

    1、出示教学挂图，教师和幼儿共同欣赏作品《鹅鹅鹅》

    *教师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？

    *欣赏作品的色彩

    教师：这幅画里有许多的鹅，画家用了哪些色彩来表示？这些白色都一样吗？有什么不同？画面中除了用了大量的白色还有什么颜色？深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？

    （画家除了用大量的白色表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白，这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。）

    *重点感受作品中鹅的形态美

    教师：

    这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅膀美在哪里？

    它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么？它们的颈项美在哪里？你觉得象什么？画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的？我们用手来模仿一下？画家在画中画了很多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？

    （画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀，但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。）

    *欣赏作品中鹅的布局。

    教师：画家画了这么多美丽的鹅，他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢？如果我们把鹅都挤在一起好不好？画家是怎么做的？哪里的鹅安排的密一点？哪里又疏一点？谁来指一指？这么多鹅像排着队一样，如果我们把它们排成一条直线会

    有什么样的感觉？画家又是怎样处理的？我们用手来指一指。

    他这样处理给你带来什么样的感觉？

    （画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成S型曲线，使画面充满了动感，在鹅群的安排上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。）

    2、结合故事《咏鹅》欣赏作品

    *教师朗诵古诗《咏鹅》

    教师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

    *教师：这首诗说了什么？和这幅画有相似的地方吗？画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”？

    *请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。

    教师：谁愿意用动作表现

    “曲项向天歌”？“红掌拨清波”是真么样子呢？

    *教师注意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的兴趣：这是多么美的一幅画呀！

    洁白的鹅群游在碧绿的水面

    幼儿园大班美术教案 篇11

    活动目标：

    1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来便利。

    2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。

    活动准备：

    1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。

    2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔

    活动重点：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来便利。

    活动难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

    活动过程：

    一、观看视频

    师：“什么东西这么长？我们来猜猜看”。

    幼：“大象的鼻子”。

    师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？”

    幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。

    二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？

    师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。

    1、出示长颈鹿图片

    师：长颈鹿的什么长？

    幼：脖子长

    2、出示大象的图片

    师：大象的什么长？

    幼：鼻子长

    3、出示猴子的图片

    师：猴子的什么长？

    幼：尾巴长

    4、出示变色龙的图片

    师：变色龙的什么长和什么长？

    幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行描述）

    5、出示大嘴鸟的图片

    师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？

    幼：犀鸟的嘴巴长

    6、出示小白兔的图片

    师：这是什么？小白兔的什么长

    幼：小白兔的耳朵长

    三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途

    师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？

    1、出示变色龙图片

    师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？

    幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

    2、出示犀鸟的图片

    师：犀鸟的什么长，有什么作用？

    幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。

    3、出示大象的图片

    师：大象的鼻子有什么用呢？

    幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以保护自己

    4、出示长颈鹿的图片

    师：鼻子长有什么作用？

    幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远

    5、出示小兔图片

    师：小兔的长耳朵有什么作用

    幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

    四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。

    1、师：动物的身体变长的部位有很多很多，如果你的身体的那个部位变长，你会用它干什么？它能给我们带来什么方便？

    幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。

    2、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。

    师：什么是长？想一想

    a、出示弹簧，拉伸弹簧

    师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

    b、请幼儿用绘画的方法表现长

    师：如果它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长

    出示魔术棍

    师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办？

    幼：卷一下

    师：就是我要把它变下形

    五、幼儿创作――长长的……

    1、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的……”作品。

    师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。

    指导重点：引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己

    2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。

    3、组织幼儿展示与分享作品

    教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里？有什么用处？

    幼儿园大班美术教案 篇12

    大班美术优秀教案《家乡的夜景》

    活动名称：刮画《家乡的夜景》

    活动目标：

    1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

    2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

    3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

    活动准备：

    1、幼儿已初步认识深色和浅色；

    2、多媒体幻灯片夜景图；

    3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

    4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

    5、歌曲《萤火虫》磁带。

    活动过程：

    1、欣赏歌曲，引出课题。

    幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

    2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

    天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

    （1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

    （2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

    （3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

    （4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

    （5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

    3、欣赏范例，示范讲解

    我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

    小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

    4、认识刮画，熟悉作画步骤

    今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

    （1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

    （2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

    在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

    5、幼儿作画，教师指导

    （1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

    （2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

    6、幼儿讲述自己的作品

    7、活动结束

    让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

    幼儿园大班美术教案 篇13

    大班下学期美术教案《花精灵之舞》

    幼儿园大班美术教案：花精灵之舞

    活动目标：

    1.引导幼儿根据音乐的旋律，创造性地用动作来表现。

    2.学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。

    3.引导幼儿积极体验活动的乐趣。

    活动准备：

    1.音乐磁带，录音机，数码照相机

    2.画纸，水彩笔人手一份

    3.各种水粉颜料，调色盒，半湿抹布若干

    4.各种花的头饰

    活动过程：

    一、感受音乐，创编动作表演

    1.第一遍教师根据音乐自编一段小故事，边讲故事边放音乐让幼儿欣赏

    2.第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作，教师用语言引导幼儿进行创编

    3.第三遍教师以蝴蝶的身份介入，鼓励幼儿创编出与别人不同的动作。

    二、欣赏优美动作，学习记录动作

    1.师：刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来，我们一起来欣赏一下。咦，这是哪个花精灵？跳得真不错，我想把他记录下来，看看我用了什么好方法。

    2.教师讲解示范：

    （1）先用右手大拇指肚蘸上颜料，然后稳稳地落在纸上，用力压一下，压的时候不要移动，这样花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。

    （2）添上花瓣和手脚的动作

    3.幼儿作画要求：

    （1）压的时候不要移动，这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。

    （2）花瓣的形状、手和脚的动作要不同

    4.幼儿作画，教师巡回指导

    三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。

    幼儿园美术教案


    以下是关于“幼儿园美术教案”的相关内容希望对您有所帮助，将这篇文章收藏并分享给您的朋友们让大家一起受益。教案课件是老师工作当中的一部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 教案和课件是高效教学的必要条件。

    幼儿园美术教案(篇1)

    1、导入活动，引起幼儿兴趣。

    “今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

    2、巩固认识红、黄、蓝三色。

    3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

    （1）介绍各种拓印材料。

    （2）示范讲解印章的使用方法。

    （3）请个别幼儿用“印章”进行操作。

    （4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

    A.老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

    B.每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

    C.注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

    D.尽量多印，使画面色彩丰富。

    （5）、总结评价，结束活动

    将幼儿印制好的“花布”展示出来，让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

    幼儿园美术教案(篇2)

    活动目标：

    1、欣赏并感受美术作品中生动有趣的画面。

    2、能大胆想象并尝试用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

    活动过程：

    一、出示公交车图片，引导幼儿结合自己的经验，简单介绍。

    2、你们坐过公交车吗？坐公交车的时候有什么感觉？

    二、引导幼儿欣赏画面，感知作品中人物、车子的生动有趣。

    1、出示名画图片，引导幼儿欣赏。

    师：今天老师为小朋友带来一辆有趣的巴士，快看！它是什么颜色的？蓝色

    2、引导幼儿充分地观察画面，想象画面中发生的事情，体验人物的情绪。

    （1）有谁坐在汽车上？巴士要开到哪里去？

    是很多小朋友，发现巴士有两层，上面一层是小朋友的'玩具，有木马、皮球……

    巴士可能开去上学、放学，可能开车出去玩。

    （2）巴士走的路是什么样的？我们平时开车走的路是怎样的？

    是黑色的石头路，像波浪线。是平平的水泥路。

    （3）你觉得车里的人坐在车里有什么感觉？你是从哪里看出来的？

    一颠一颠，很有意思。他们的表情很开心，笑眯眯的，嘴巴张开了。有的小朋友的手高举，开心。

    （4）车子下面的人想做什么？想拦下车子，也想和小朋友一起坐坐这个可爱的蓝色巴士。

    （5）路边的房子有点像？他们在想什么？

    观察房子有窗户，两扇窗户像一双眼睛。房子像一个人，它们可能在想，这辆巴士真开心，很羡慕巴士能跑来跑去。

    3、教师简单介绍画作的内容，并向幼儿介绍此画作的作者。

    《可爱的蓝色巴士》是捷克布拉克的著名画家贝勒？兹马利歌为儿童创作的绘画作品。他擅长用水彩画来画儿童读物插画和画图书，题材方面偏爱交通工具和街景，绘画风格充满童趣。本幅作品画家用了墨水笔和水彩这种简单的工具材料画了一幅很好玩的画：蓝色和草绿色的客车里，司机和乘客们都咧着大嘴开心的大笑，气氛相当明朗、活泼，车顶上还载满了玩具。车后的街景用细细的直线画了一排房屋，一个个窗户变成了注视的眼睛，这种想象的造型，既幽默又富有童趣，和前景大色块的车子搭配得很巧妙。这真是一趟快乐之旅！

    三、师幼共同玩音乐游戏《开汽车》，结束活动。

    幼儿园美术教案(篇3)

    幼儿园优质美术教案是指经过精心设计和编制，能够引导幼儿参与到美术活动中，并通过有趣的方法培养他们的美感、创造力和表达能力的教学计划。下面我将详细和生动地介绍一篇超过1000字的文章，关于幼儿园优质美术教案。


    第一部分：导言


    美术是幼儿园生活中不可或缺的重要组成部分。通过美术活动，幼儿可以开发他们的感知能力、审美能力和创造力，同时培养他们的想象力和表达能力。为了更好地指导幼儿园美术教学工作，教师们积极探索和创新，设计了一系列的优质美术教案。


    第二部分：教学目标


    优质美术教案的首要目标是培养幼儿的美感。通过观察、感知和欣赏不同类型的艺术作品，幼儿能够提升自己对美的敏感度，并能够更加准确地表达和表现自己的审美情趣。


    同时，美术教案还注重培养幼儿的创造力。通过多样的创作活动，幼儿可以自由发挥想象力，用手、用脑、用心去创作，为他们提供了一个展示个性和独特性的平台。


    第三部分：教学内容


    针对幼儿园美术教学的特点和幼儿的认知发展，优质美术教案的内容一般包括以下几个方面：


    1. 美术材料的介绍：通过展示和触摸不同的美术材料，教师可以帮助幼儿了解水彩、粘土、颜料等不同材料的特点和用途，激发幼儿对美术的兴趣。


    2. 观察和感知：教师会带领幼儿观察和感知多种艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等。通过让幼儿观察艺术作品并提问引导，培养幼儿的审美能力和思维能力。


    3. 创造性表达：幼儿通过自由的创作活动，如绘画、粘土塑造等，表达自己的情感、感受和想象。教师会鼓励幼儿尝试不同的创作方式，注重个体差异，以实现每个幼儿的自我发展。


    第四部分：教学方法


    幼儿园优质美术教案注重多样的教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。以下是常见的教学方法：


    1. 观察与描述：通过观察艺术品并描述自己的感受，培养幼儿的观察能力和表达能力。


    2. 模仿与创作：教师可以提供一幅经典的艺术作品，引导幼儿进行模仿，并鼓励他们在模仿的基础上进行创作。这样的方法可以培养幼儿的审美能力和创造力。


    3. 小组合作：幼儿可以分成小组进行合作创作，增强他们的团队合作意识和社交技能。教师需要充分调动幼儿的积极性和主动性，引导他们共同完成一个艺术作品。


    第五部分：教学评估


    优质美术教案的教学评估主要侧重于对幼儿成果的评估，而非简单的成果体现。教师应该通过观察幼儿的创作过程和表达方式，倾听他们对美术作品的理解和思考，来评估他们在美术教学中的学习效果。


    同时，教师也应该关注每个幼儿的发展进度，注重个体差异，并根据幼儿的兴趣和潜能，为他们提供更有针对性的学习支持和引导。


    第六部分：结语


    优质美术教案在幼儿园提供了一个富有创造力和表达性的学习环境，培养幼儿的美感、创造力和表达能力。通过观察、感知和创作，幼儿可以发展多方面的能力，为他们今后的艺术发展打下坚实基础。因此，优质美术教案是幼儿园美术教学中不可或缺的重要组成部分。

    幼儿园美术教案(篇4)

    (一)谈话激趣

    1、(出示：能开门的房子图片)提问：小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家?(鼓励幼儿说说理由)

    2、(操作教具：按门铃'叮咚'-'小兔开门')验证是否是小兔的家。(我们一起按门铃看看是不是小兔的家)。

    3、(出示：能翻转的双面小兔图片哭脸小兔)讨论：

    (1)这是一只怎样的小兔的?

    (2)小兔为什么不高兴呀?

    (3)什么是花园?花园里可以种些什么?

    4、预设小结

    师：种着许多花的园子就是花园，花园里可以种各种各样的花，如果能为小兔建一个花园，就能让小兔高兴起来。

    (二)建造花园

    1、幼儿交流

    师：小兔的花园里需要好多好多花，你们会画什么花?(太阳花、线团花、大理花、大波斯菊等)

    2、个别幼儿范画

    教师请2--3名幼儿先示范在圆上添画线条画花。

    3、观察比较

    教师出示花朵范例，请幼儿比较。并梳理绘画要点：

    (1)线团花要一圈一圈线条由内向外绕，线条越向外绕花朵越大，越用力颜色越深;

    (2)太阳花线条越密，花瓣越多，线条越长，花朵越大;

    (3)大理花的花瓣是在两个花瓣间不断添加，花瓣越叠越多。

    4、再次观察

    (出示带茎叶的仿真花)进一步观察发现花的其他组成部分：茎和叶。

    师：这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀?(茎和叶子)

    5、教师示范画茎和叶，并梳理绘画要点：

    (1)用绿色蜡笔在花朵下画出直线条的茎

    (2)茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色，深色的叶子长的时间长，淡绿色的是刚生出不久的嫩叶。左一片右一片，就像挥动的小手。

    (3)还可以把花朵连接起来，让他们成为好朋友。教师示范在花朵间连接线条勾画茎的方法。

    6、幼儿作画

    教师巡视指导，提示在花朵上添加茎和叶。

    (三)欣赏交流

    1、幼儿自由欣赏

    将幼儿作品展示在黑板上，鼓励幼儿自由欣赏。

    2、交流讨论

    小兔的花园真漂亮，挑选幼儿喜欢的作品，并说说喜欢的理由。

    3、激发情感

    (出示：能翻转的双面小兔图片笑脸小兔)鼓励幼儿观察小兔，猜测小兔的心情。

    师：大家看现在小兔心情怎么样了?

    4、预设小结

    师：小朋友你们为小兔建造的花园都很漂亮，花园里的花有大有小、五颜六色，形状各不相同，特别是花朵上画上了茎和叶，绿绿的树叶挂在常长长的茎上，真像一只只小手掌，可爱极了，真是个美丽的花园。小兔想对大家说：谢谢小朋友。

    幼儿园美术教案(篇5)

    幼儿园美术篮球教案


    美术和篮球是孩子们喜欢的两门活动。通过结合美术和篮球，我们能够在幼儿园中创造出一种富有创造性和活力的学习环境。本篇文章将详细介绍一份幼儿园美术篮球教案，全面展示了如何利用这两项活动来提高幼儿的艺术创造力和运动技能。


    一、教学目标：


    1. 培养幼儿的绘画兴趣和表现能力，提高他们的美术水平。


    2. 培养幼儿的协调能力和团队精神，提高他们的篮球技能。


    3. 培养幼儿的注意力和观察能力，提高他们对美术和篮球的理解和欣赏能力。


    4. 促进幼儿的身心发展，增强他们的自信心和自我表达能力。


    二、教学内容和方法：


    1. 美术课程：


    在幼儿园的美术课程中，我们将注重以下几个方面的内容：


    - 基本绘画技巧：通过教授幼儿基本素描、涂色等技巧，帮助他们掌握绘画的基本方法。


    - 创意绘画：鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，进行创意绘画活动，如绘画动物、风景等。


    - 美术欣赏：通过观看名画和幼儿绘画作品展览，帮助幼儿提高对美术作品的理解和欣赏能力。


    2. 篮球课程：


    在幼儿园的篮球课程中，我们将注重以下几个方面的内容：


    - 基本篮球技能：通过教授幼儿基本运球、投篮等技巧，帮助他们掌握篮球的基本方法。


    - 团队合作：通过进行篮球队合作活动，培养幼儿的协调能力和团队精神。


    - 篮球游戏：通过进行篮球小游戏和比赛，增强幼儿的篮球兴趣和动手能力。


    三、教学步骤：


    1. 绘画准备：


    在绘画课程之前，教师需要准备一些绘画工具和材料，如纸张、彩笔、蜡笔等，并展示一些绘画作品供幼儿参考。


    2. 绘画学习：


    教师通过向幼儿示范基本绘画技巧，并进行实践演练，帮助幼儿掌握绘画的基本方法。


    3. 篮球准备：


    在篮球课程之前，教师需要准备一些篮球和其他篮球器材，如篮球架、篮球场等，并向幼儿介绍篮球的基本知识和规则。


    4. 篮球学习：


    教师通过向幼儿示范基本篮球技能，并进行实践演练，帮助幼儿掌握篮球的基本方法。


    5. 美术篮球结合：


    在绘画和篮球学习之后，教师可以将两者结合起来，在篮球场上布置画布，鼓励幼儿用彩笔在篮球上进行创作。


    四、教学评价：


    在美术篮球教学过程中，教师可以通过以下方式进行评价：


    1. 绘画评价：观察幼儿的绘画表现和创意程度，给予积极的鼓励和具体的指导。


    2. 篮球评价：观察幼儿的篮球技能和团队合作能力，给予积极的鼓励和具体的指导。


    3. 整体评价：综合考虑幼儿的绘画表现和篮球技能，对他们的综合发展进行评价。


    通过这份幼儿园美术篮球教案，我们不仅可以提升幼儿的绘画水平和篮球技能，还能培养他们的创造力、协调能力和团队精神。希望这份教案能够帮助幼儿园教师更好地设计和实施美术篮球课程，为幼儿的全面发展提供更丰富的学习资源。

    幼儿园大班教案


    随着我们的知识面不断扩大，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，我们一起来看看有哪些范文吧！也许下面的“幼儿园大班教案”正合你意！有需要的朋友就来看看吧！

    幼儿园大班教案 篇1

    一、设计意图

    幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。常用的标志活动采取了多种多样的形式，让幼儿通过找一找，认一认，画一画等了解标志的外形及含义，从而发展幼儿的想想力、创造力，本次活动综合了社会、艺术、语言等领域的内容，运用了多种手段，从而达到教育的最佳效果。难点是：认识常用标志，理解各种标志的含意。

    二、活动目标

    通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念。为满足幼儿认知，能力，情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次教学目标为：

    1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。

    2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。

    三、活动准备：

    为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：

    1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志，并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。（可通过照图片、图标、网上等办法收集各种图标）。

    2、教具、学具准备：为体现学具、教具是幼儿学习的教科书，在本次活动中，要求幼儿，家长，教师共同收集常用标志的资料作补充。同时为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品等。

    教具的提供主要有：各种标志的卡片，有代表性的录像片断，如：禁令标志：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志：注意危险、交叉路口、铁路道口、、军人的标志、电视台得标志等3、心理环境准备：为幼儿在自然的环境下学习，在幼儿园墙壁上设置一块展览版，把幼儿找到的标志拿到幼儿园放在展览版上进行展示。

    四、活动过程

    本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从寻找标志――认识常用标志，理解各种标志的含意――标志小游戏――讨论设计图标――制作图标――五大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察力、感知力、想像力、创造力。

    各环节的具体教法、学法及时间分配如下：

    第一环节：带来幼儿观看展览版，请小朋友看看展览版上都是什么？将幼儿引到标志的世界。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来，此环节在1分钟以内。

    第二环节：运用多种感官认识常用标志，理解各种标志的含义，生生互动，师生互动，相互谈发现。这部分是重点，需8钟左右。

    建构主义理论提示我们，在教学中，要帮助孩子利用情景、协商对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性、为此，我让孩子在标志情景中，与标志零距离接触，通过看、摸、听认识常用标志，理解各种标志的含义。你认识哪些标志？它有什么含义？把自己的发现告诉好朋友。教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。

    第三个环节：标志小游戏，加强对标志认识的环节，需4左右分钟，教师准备各种标志的图片，让幼儿快速认出是什么标志？是什么意思，看看谁的反应快。这环节是难点。

    在游戏中幼儿对常见标志有了进一步的认识和理解，并保持了浓厚的持续探究的愿望，学习的主动性，积极性被充分地调动起来第四个环节：过渡环节，需1分钟，讨论设计图标，请幼儿想一想，我们幼儿园什么地方需要挂上标志？设计什么样的标志？同时把幼儿引到坐位上。

    第五个环节：结合幼儿园实际情况，幼儿自选材料，尝试自己喜欢的活动方式，创造、设计常用图标。如：班标、卫生间标志、园长室标志、厨房标志、节约用水标志、活动区标志等。

    多元智能理论提示我们：要发展智能优势，开发智能弱势，要面向一个又一个不同的，有差异的幼儿，采用不同的方式，适合不同的孩子，在这里，我们让孩子按自己对标志的认识，体验创造和设计常用图标。教师始终参与与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。孩子们在玩中学、做中学，他们相互交流、相互协商、创造性、动手能力、由次也增强了。这部分也是重点，需10分钟左右。

    结束部分：1－2分钟。幼儿设计后大家分享。并把标志贴到相应的地方。由此得到升华。

    五、评析活动

    设计的各个环节都以激发了幼儿的学习主动性、积极性从而达到了大班所设定的活动目标，并且教师没有把活动仅仅视为过去心目中上课，而是将教育真实地渗透在生活和各项活动之中。不难想像，如此的师生互动，对孩子，对教师都会是自然的，毫无压力的。

    幼儿园大班教案 篇2

    设计意图：

    人的健康包括身、心两方面，现代社会中人们更加注重心理健康的发展。人的表情中，微笑最美丽，也是最有魅力的。它可以调节人的心情，让不快即刻消失，也可以和谐人际关系。微笑就像冬日的暖阳，即刻能化解人们心中的坚冰。幼儿正处于身心发展的关键时期。我们在平时的日常生活和教育活动中发现，这一时期的幼儿，心理素质极不稳定，处理人际关系的能力较弱，不易容纳挫折和不合理的事，不善于控制自己的情绪，我园十二五州级课题《发挥优秀儿童文学功能，对培养幼儿亲社会行为的实践研究》开展了将近两年，课题中对"培养幼儿积极健康的情绪，建立积极和谐的人际关系，树立完美的人格，促进幼儿身心健康和谐发展。"是我们课题中研究的元素和攻克的难关，结合社会教材《蜗牛的微笑》，我深化了其内涵，生成了这节教育活动。

    活动目标：

    1.理解故事内容的基础上积极的展开想象，懂得微笑能让别人快乐。

    2.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

    3.初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

    4.乐于探索、交流与分享。

    5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

    活动准备：

    1.PPT课件一套：蜗牛的微笑。

    2.幼儿入手一面镜子。

    3.圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。记号笔人手一支。

    活动重难点：

    活动重点：理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。

    活动难点：懂得微笑的重要性，喜欢微笑，感受微笑带给自己和别人的快乐。

    活动过程：

    1.感受微笑，激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。

    2.听"微笑"、谈微笑，体验微笑带来的快乐。

    ·听故事，理解故事内容，进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。

    ·教师边播放课件边讲述故事一遍。

    ·边播放PPT，边提问再次讲述故事一遍。

    ·体验微笑带来的快乐。

    3.看微笑，了解生活中微笑的作用。

    ·幼儿自由表述生活中见过的微笑。

    ·小结：经常带着微笑的人，大家都喜欢，到处都会受到欢迎。因为看见你快乐，大家也会跟着分享你的快乐，因此，我们面对他人时要微笑。

    4.学微笑，寻找最美的微笑。

    5.表达微笑，传递快乐。

    ·制作"微笑"标志。

    ·互送"微笑"标志，传达心中的祝福。

    ·欣赏幼儿微笑照片，用歌声、舞蹈来表达情感。

    ·师幼舞蹈，共享快乐。

    活动反思：

    爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱？在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：

    1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。

    2、音乐渲情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。

    幼儿园大班教案 篇3

    1、说教法

    教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”本次活动中我运用了直观法、提问法、讨论法等教学方法。采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看手偶表演、图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将平时看到的、知道的已有经验用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试将单一性、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。“除了诗歌里说到的，你觉得树还有哪里‘真好’？”等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。讨论法能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，运用讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。

    2、说学法

    遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、演演的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

    幼儿园大班教案 篇4

    【活动设计背景】

    图形来于生活,用于生活,在平时的游戏活动中,小朋友对拼图特别感兴趣,于是我设计了“有趣的图形”这一活动。活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。整个活动,通过欣赏拼图引入,引导幼儿仔细观察拼图,说一说拼图的拼法及组成,再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣,最后自己尝试剪出各种图形,利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面,共同欣赏,体验成功。

    【活动目标】

    1.能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。

    2.拓展幼儿空间知觉,发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

    3.培养幼儿团结合作精神。

    【教学重点、难点】

    重点是说出拼图的拼法和组成,难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。

    【活动准备】

    拼搭图若干布置成展览区,各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊,范例一幅。

    【活动过程】

    一、组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同(放轻音乐)

    二、出示范例《小兔晒太阳》拼图,让幼儿说一说这幅图的拼法及组成

    1.太阳:一个红色的圆形作脸,许多黄色的三角形作太阳光芒。

    2.树:三个绿色不同大小的三角形作树叶,一个细长的紫色的长方形作树干。

    3.花:一个黄色的圆形作花心,五个桃红色的梯形作花瓣,一个蓝色长方形作 花茎,两个绿色的半圆形作叶子,一个大的紫色的梯形作花盘。

    4.两个红色的椭圆形作长耳朵,一个黄色的大圆作头部,三个小圆分别作眼睛、鼻子,一个红色的三角形作嘴巴,一个浅蓝色的扇形作身子,一个紫色的半圆形作口袋,两个深蓝色的半圆形作腿。

    小结:各种各样的不同颜色的图形都是好朋友,它们可以相互组合在一起,变成了各种各样的图画。

    三、请幼儿示范拼图

    1.拼房子(几种不同的房子)

    2.让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。

    四、提供2—3张卡纸给每位幼儿,让幼儿尝试剪出各种图形,然后进行自由组合拼图,教师巡回指导,要求拼出有情节的画面。(播放音乐)

    五、欣赏及展示作品,并说说怎么样拼的。

    【教学反思】

    整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习,幼儿的认知由抽象变具体,由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会,注重幼儿语言表达能力的培养,拼完后让幼儿说一说拼的过程,因为是幼儿真正亲手操作的,幼儿都会说,说得都非常好,很有条理;通过幼儿动手操作,可培养幼儿的想象力和创造力。

    如果我重新上这节课,我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时,不会忽视了下面的幼儿,改为小组合作,效果可能会好些;还有那些拼图范例会充分利用;第四环节的剪图形改为课前准备,把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面,这样充分体验成功的喜悦。

    幼儿园大班教案 篇5

    一、活动目标

    1、了解海洋丰富的宝藏与人们生活的密切关系。

    2、知道水是人类赖以生存的重要资源，萌发保护海洋环境的意识。

    3、探索、发现生活中的多样性及特征。

    4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    5、培养幼儿乐观开朗的性格。

    二、活动准备

    地球仪、挂图《有用的海洋宝藏》、制作多媒体课件、实物(各种海鲜、盐、贝壳、珍珠等)

    三、活动过程

    (一)了解海产品有哪些?

    教师出示准备好的各种海鲜食品，引起幼儿对海洋的兴趣。(墨鱼、海带、虾、扁鱼、枪蟹)

    1、今天老师给大家带来了很多好吃的东西，不知道大家平时生活中，有没有见过呢?它们分别是什么东西呢?现在我们来看一看。

    2、你们知道这些东西都是从哪里来的呀?比如说，西瓜是从田里摘下来的，苹果是从树上摘下来的，河虾是从河里捞上来的)

    重点：要让幼儿分清海和河的区别，分清海产品与淡水产品的区别

    3、教师小结：这些都是从大海里捞上来的食品，你们吃过这些东西后觉得这些东西都有点什么味道呀?

    可以请几个小朋友用舌头舔一舔这些海产品的味道，从而得出结论：海产品的味道是咸咸的。

    (二)了解海产品为什么是咸的?

    1、大海可真是很能干，给我们带来了这么多好吃的东西!那你们知道它是怎么做，才能让这些食品变的咸咸的呢?幼儿充分发挥想象力讨论。

    2、教师小结幼儿的讨论的结果后出示白白的盐。你们知道这是什么吗?是什么味道的吗?你们知道盐是怎么来的吗?

    3、教师播放工人晒盐的图片，幼儿了解盐的由来。

    4、教师小结：大海里的水份里含有大量的盐的成分，所以在海里的一些水产品也变成了有咸咸的味道。给我们的餐桌增添了更多的食品，和不同的风味。

    5、播放各种海鲜的图片

    (三)了解更多的海洋里的宝藏

    1、我们知道海洋里有好吃的各种海鲜，你们还知道海洋里还有什么宝贝吗?

    2、幼儿讨论后教师给予小结：

    (1)海底里有丰富的矿藏，比如石油，我们的生产生活都离不开它(同时播放海上石油井的图片);

    (2)海底里有美丽的珊瑚，珍珠，可以美化我们的生活(同时播放其工艺品的图片);

    (3)海水的冲击力可以用来发电，就是水力发电(同时播放发电厂的图片);

    (4)海水可以帮助人们运很重的物体(同时播放大轮船的图片);

    (四)寻找海洋，保护海洋

    1、师幼讨论总结：海洋的美丽和海洋给人类带来的宝藏

    2、那你们知道在地球上海洋有多大吗?

    播放世界地图，请幼儿找一找，地球上的海洋在哪儿。了解海洋面积很大。

    3、地图上海洋是蓝色的，很美。但现在大海妈妈的颜色变了。(教师播放大海被污染的图片，鱼类在海滩集体死亡的图片)

    因为我们人类不断的生产，不断的把废物投放到大海，大海受到了污染，所以在那里生活的各种动物，生物的生命都受到了威胁。那我们应该怎么做呢?

    4、教师小结：海洋是美丽的，为人类作出了巨大的贡献，它是人类的好朋友，要好好保护它。

    四、活动结束

    1、评价

    2、总结

    教学反思：

    海洋的宝藏这么多，但是如果无休止的开采、收捕、打捞的话，那么宝藏总有一天是会越来越少了的，于是孩子们展开了发明的翅膀，我把发明新能源的任务交给了爱动脑筋的孩子们，希望这些小发明家能早日长大，发明出更多有用的东西，为人类服务，孩子们你们才是老师最珍贵的宝藏呢!

    地球上海洋的面积是如此广阔，占了地球总面积的四分之三，在地球仪上蓝色的地方都是海洋。海洋里还藏着许多对人们的生活有用的宝贝，并且与人类的生活密切相关。今天我们揭开海洋神秘的面纱，到海洋世界探寻有用的海洋宝藏，了解海洋与生活的密切关系。

    当挂图徐徐打开的时候，孩子们首先对海洋世界里美丽的风景和可爱的海洋生物吸引了，我及时肯定了他们的看法，海洋世界里美丽的风景就是有用的海洋宝藏。在我的肯定下，孩子们的话题开始扩展了，可爱的海鱼既好看又好吃，妖娆的海草又漂亮又美味，甚至那些死亡的贝壳、珊瑚都是制作工艺品的宝贵材料，这些也是海洋的宝藏。顺着挂图上排列的顺序，孩子们又看到了白白的盐，黑黑的石油、蓝蓝的海水……这些看看简单，却给我们生活带来丰富财富的东西也是宝藏。原来，在海洋里的一切都是宝藏，它们都与我们人类的生活密切相关。

    大班社会优秀教案《有用的海洋宝藏》含反思这篇文章共4865字。

    幼儿园大班教案 篇6

    目标：

    1、能根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想象力。

    2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述，

    3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。

    准备：

    1、动物胸饰若干。

    2、课件：动物，我们的朋友

    3、音乐：动物世界

    4、摘苹果、搬木头、过河的标记

    过程：

    一、导入课题，引起兴趣。

    1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天，动物乐园要举行动物狂欢节，我们也换装称自己喜欢的动物去参加，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮助人们做许多的事情。（引起兴趣）

    2、组织幼儿讨论：你是什么动物？有什么本领？能帮助人们做什么？（导入课题）

    二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。

    1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。

    （1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？

    （2）你怎样帮助老爷爷挠痒痒？

    （3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子，及选猴子的理由。）

    （4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒）

    2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾，幼儿得出经验：可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。

    （1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。）

    （2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？

    （3）想一想，你是什么动物，你能帮助姐姐吗，你怎样帮助姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。）

    （4）谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？（引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。）

    3、引导孩子们换个方向思考：具有什么本领的动物可以帮助妈妈抱宝宝，从而加深体验。

    （1）这是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。）

    （2）阿姨需要什么帮助？你能帮助阿姨吗？请你说说你是怎样帮助阿姨的？（教师引导幼儿说说自己是怎样帮助阿姨的。）

    （3）谁帮阿姨抱宝宝，最安全，阿姨最放心？为什么？（引导幼儿说出理想的动物及理由。）

    4、教师小结：小动物们真棒！用自己的本领，帮助人们做了这么多的事情。鼓励幼儿和好朋友商量交换胸饰。

    三、通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象他们可以帮助人们的情景。

    1、幼儿观看图片，进行讨论。(摘苹果、帮木头、过河)

    教师提问：图上的人们遇到了什么困难，需要什么帮助？（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象、自由讨论。）

    2、教师请小动物说说，你愿意帮助谁？怎么帮呢？

    3、教师小结有什么本领的动物帮助了谁，做了什么事情？表扬动物朋友，鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。

    四、引导幼儿创造性想象讲述。

    1、动物是我们人类的好朋友，能帮人们做很多的事情，我们大家都应该爱护它们。请你想一想，动物还能帮我们做什么事情？（引导幼儿结合生活经验进行讲述，教师播放动物帮助人们的图片，增长幼儿的知识。）

    2、动物狂欢节开始了，幼儿随音乐快乐的舞蹈。

    幼儿园大班教案 篇7

    教学目标：

    1、理解故事内容，知道不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友。

    2、学习调节自己的不良情绪。

    3、能根据指令做相应的动作。

    4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

    环境与材料：

    1、《幸福拍手歌》的录音带。

    2、教学挂图

    一次备课

    1、看画册

    引导幼儿看画册〈不开心小树〉，让幼儿说一说图上是什么内容。

    2、听故事

    教师讲故事，幼儿倾听。

    提问：

    你喜欢不开心小树吗？为什么？

    下雨了，不开心小树又怎么说？

    说？不开心小树又是怎样说？

    小朋友到树林里玩，不开心小树怎么

    鸟儿们为什么后来都到不开心小树上唱歌、做窝了？

    3、表演故事

    教师故事，幼儿表演。

    幼儿分成开心小树和不开心小树两组，表演对话内容。

    4、讨论

    引导幼儿说一说自己开心的事情和不开心的事情。

    集体讨论：怎样让不开心的事情变得开心起来。

    5、体验快乐

    播放〈幸福拍手歌〉，体验开心快乐。

    【课后反思】

    本次活动遵循了幼儿的年龄特点和学习规律，在新《纲要》和《指南》的引领下，让孩子们在看一看，想一想，听一听，说一说，画一画的宽松氛围中掌握活动的重点，避免了单一单板的言语说教，这是本次活动的亮点。而且在整个活动中我一直保持着快乐的情绪，感染着孩子们，激发了孩子们的学习兴趣，孩子们也一直在快乐的坏境中学习着。

    以故事为内容的社会活动很容易向语言活动转化，那么在活动中我始终抓住活动的目标，通过故事让孩子明白不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多朋友。再让孩子通过看、想、听、说亲身感悟开心小树和不开心小树，最后联系幼儿的实际生活经验进行提升，让幼儿自由选择将不开心的事转换为开心的事并用绘画形式表现出来，让幼儿体会创作的乐趣和满足感。

    但在最后环节让幼儿提升心情转换经验的绘画过程中，我发现孩子们无从下手。反思整个教学过程，是前面“说”的不够多，没有扩散幼儿的生活经验，所以为后一个绘画环节的铺垫不够，导致绘画对孩子们来说比较抽象，这个问题将在今后的教学活动中予以注意和改进。

    今音乐幼儿园教案（经典15篇）


    作为一名优秀的教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班音乐优秀教案及教学反思《新年好》，希望对大家有所帮助。

    今音乐幼儿园教案 篇1

    一、活动目标：

    1、帮助幼儿根据数字1--10的发音仿编游戏儿歌。

    2、要求幼儿轮流念儿歌进行拍手表演游戏活动。

    3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。

    4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

    5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

    二、活动准备：

    黑板、笔教师已排好"拍手歌游戏"

    三、活动过程：

    1、幼儿观看两位教师表演"拍手歌"游戏，让幼儿初步了解游戏儿歌及游戏中的动作交往，引起幼儿对游戏活动的兴趣。

    2、教师和幼儿一起制定游戏的规则。

    （1）两位幼儿边拍手边轮流念儿歌，并根据儿歌歌词做相应的动作。

    （2）若一方不能较快地接说儿歌，就由对方轻轻地刮一下鼻子，然后重新开展游戏。

    3、教师引导幼儿开展"拍手歌"游戏。

    （1）教师启发引导幼儿根据数字1--10的字音仿编部分游戏儿歌。

    （2）教师带领全班幼儿边念游戏儿歌边空手做动作。

    （3）教师和全体幼儿轮流念儿歌表演动作，巩固练习游戏儿歌中的动作和歌词。

    4、安排幼儿与同伴两两结伴玩游戏。

    四、活动反思：

    本课以“保护动物”为主题，分为十小节，以拍手歌的形式让学生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感。

    （一）优点:

    在教学中，我根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣。课文每节字数相同，读音押韵，节奏感强，我让学生在反复朗读中识字记字，识字偏重在写字，所以我创设一些有趣的情境，激发学生识字的兴趣，并选择两三个难写的字进行示范指导，这样学生们在书写时就不容易出错，从而掌握得更牢固。

    （二）不足之处:

    汉字书写可以培养学生的审美能力，正确的书写还可以让学生更好地记住字形，也有益于培养学生对汉字的品味。若忽视书写指导，可能会导致学生只能闻音知义而无法书其形，字形间架结构不准确，失去汉字的美观。还可能使学生书写不流畅或“多笔少划”，这就为以后的习作教学埋下“祸根”——写错别字。改进措施:

    语文的识字教学，不是教师包办代替，面面俱到，它是同我们的日常生活紧密联系的，为此，要让学生多识字，快识字就显得尤为重要。我在教学实践中，精心的设置课堂作业，来巩固识字。比如：“一字开花，词语接龙”等方式，就能让学生多识字，快识字，学生识字的积极性非常高。同时也采用“字不离词，词不离句”的形式来巩固识字，理解字义，撑握生字的运用。象种将“字、词、句”连为“一体化”的作业设置对低级学生识字的巩固非常有效。

    课堂教学实践证明，语文的识字教学采取形式多样的教学方法来优化识字教学。这些方法的确对提高低年级识字、巩固识字起到了事半功倍的效果。当然在教学中，也许还遇到许许多多的新问题，我将不断摸索，总结经验教训，争取把低年级语学教学工作做得更好。

    一、活动目标

    1、感受音乐，尝试用夸张的肢体动作进行模仿来表现煮面条的`情景。

    2、体验自由表达和创造的快乐。

    3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

    4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

    二、活动准备

    视频围裙白纸图片磁铁记号笔勺子

    三、活动过程

    （一）准备活动。

    （二）观看视频，掌握煮面条时面条在不同时期的不同形态。

    1、提问引出课题。

    ——小朋友们，你们见过爸爸妈妈煮面条吗？谁能告诉我煮面条时需要做些什么事情？

    2、幼儿观看视频，说一说面条的变化。

    ——老师这里有一段关于煮面条的小短片，我们一起来看看，边看边请小朋友思考一个问题：面条在煮的时候发生了什么变化？（没有煮的时候是什么样子的？放到锅里后又发生了什么变化？）

    3、教师总结面条的变化。

    （三）感受乐曲段落，区分面条的三个不同时期。

    1、幼儿倾听音乐，初步感受乐曲段落。

    ——小面条在锅里扭动，翻滚，就像是在跳舞，为了让小面条舞动地更加优美，老师给它配上了一段好听的音乐，下面我们一起来听听音乐一共分了几段？

    2、幼儿再次感受音乐，教师用线条画出音乐段落。

    3、教师出示三张图片，请幼儿将图片与音乐一一对应。

    ——老师这里有三碗面条，分别对应上面的三段音乐，谁能帮我把图片贴到相对应的音乐下边去？

    （四）尝试创编夸张的肢体动作表现面条的变化。

    1、请个别幼儿创编面条煮之前直直的硬硬的动作。

    ——现在我们把自己都变成一根根面条，我们要来煮面条了，谁能用动作表示直直的硬硬的面条是怎样的呢？

    2、请个别幼儿创编面条煮软时的动作。

    3、幼儿听音乐表现面条煮好时的动作。

    4、请幼儿跟音乐完整表演。

    （五）游戏：我是快乐的小面条。

    1、教师扮演厨师，幼儿扮演小面条，教师介绍游戏规则。

    ——小朋友们看，我们的教室中间有一个大圆，就是一口大锅，旁边有两个小圆，是盘子，现在我来扮演厨师，你们就是小面条，第一段音乐面条没有下锅的时候，小面条都在锅边站着；第二段音乐响起的时候，小面条都要跳进锅里跳舞；当我关火拍手说“面条煮好了”的时候，小面条们就要像木头人一样摆个造型一动也不能动了。我看哪根小面条的造型漂亮，我就用勺子点他一下，这根小面条就要跳到旁边的盘子里去，好不好？

    2、师生共同游戏。

    3、请一名幼儿扮演厨师，重新游戏。

    4、教师小结。

    ——小朋友们真棒，这么普通的面条被你们表演的这么好，看来人类的想象力是无穷无尽的，现在请小面条们排好队，我们要去其他班的小伙伴们煮面条吃喽！

    四、活动反思

    音乐活动中，经常看倒的音乐游戏教育模式是：教师放音乐请幼儿欣赏，然后教动作并告诉游戏规则，孩子根据教师所说的游戏规则进行游戏，一遍又一遍的玩，直到孩子“学会”为止，既枯燥又没兴趣，而且完全没有创新意识，如何改变传统的“要我学”为幼儿积极主动参与式的“我要学”，从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢？

    由此，我选择了一节音乐欣赏活动《面条舞》，想通过这个活动给幼儿一个舞台，让她们将生活中的体验进行有创意的表达。

    陈鹤琴先生说过："大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音乐的律动。"是的，幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩子表现生活、表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。如何将音乐与游戏有机地整合，让幼儿在游戏中更好地掌握音乐的性质、领略音乐的神奇，是我们必须考虑的问题。

    在选择本次活动的时候，我还注重了活动内容的选择要是幼儿熟悉的并且是与幼儿生活经验相关的。并充分抓住孩子爱游戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我。让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使孩子在不知不觉中领略到音乐的三段体结构（中速，慢板和快板），并理解音乐的性质，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。

    在活动一开始我先引导孩子一起回忆面条下水、面条煮沸后的变化，接着我和孩子一起分段欣赏、熟悉音乐，在幼儿掌握了节奏后，我开始和他们一起创编动作。孩子们一边听着音乐，一边欢快地做着各种有力的、柔软的和快速缠绕的动作。有的微微张开双手放在身体两侧，头、肩、腰都在轻轻的扭动，动作很优美；有的双手抱肩转起了圈；有的双手放在身后，慢慢地转了起来……孩子们的创意令我吃惊和欣喜，韵律活动达到了高潮！那一刻，他们仿佛真的变成了一根根小面条，那么投入，那样充满激情地舞蹈着。

    活动中的每一环节似乎都是在"玩"，然而在置身于"玩"的过程中，孩子们感知到了音乐的内涵，在"玩"中增强合作意识和在群体中的协调能力。只有这种身心完全释放的活动，才是幼儿需要的，也只有在这里，孩子才是真正的学习的主人。

    今音乐幼儿园教案 篇2

    活动目标

    1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。

    2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏，感受大家合作表演的愉快。

    活动准备

    图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样（碰铃、圆鼓板、铃鼓）

    活动过程

    一、听音乐。

    1、欣赏音乐。

    师：今天老师给小朋友带来一首好听的歌，请你们竖起小耳朵认真听，待会告诉老师，你听完了有什么感受？

    2、教师提问。

    师：歌曲放完了，请说说你的感受？（欢快、活泼、高兴）

    二、出示图谱。

    1、教师哼唱歌曲一遍。

    2、教师提问：请你们想一想，可以用哪一些身体动作来为这张图谱打节奏？（拍手、拍肩、抖手、跺脚）

    3、教师边哼唱音乐边演示动作。

    4、教师带领幼儿用身体动作来表示图谱。

    5、分组听音乐做身体动作来表示图谱。

    三、分配、出示乐器。

    1、教师提问：请小朋友看看这几个图案，你觉得用哪些乐器来配合适？

    2、徒手练习（教师哼唱，幼儿跟教师一起做动作）

    3、分组徒手练习。

    四、打击乐演奏。

    1、教师带领幼儿用乐器演奏2遍。

    2、请小朋友交换乐器演奏（先徒手练习一遍）。

    3、用乐器演奏。

    五、活动延伸。

    请小朋友说一说参与打击乐演奏的感觉，请幼儿回到班级继续演奏。

    大班歌曲活动：春雨沙沙

    大班音乐活动：风爷爷

    今音乐幼儿园教案 篇3

    一、活动目标

    1、在学习《新年好》的过程当中感受到新年的快乐，传递新年美好的祝福，让孩子们感受新年节日浓厚的欢喜氛围，了解我国传统文化的历史，了解新年的习俗以及过新年需要准备的事情；

    2、让宝宝们学会《新年好》歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚朋友看，给身边的人带去最美好的新春祝福；

    二、活动准备

    1、准备《新年好》的歌词以及电子琴；

    2、准备好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯；

    三、活动过程

    1、老师先把教师布置好，让新年的气氛在教室中可以体现，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们观察教室与往常有哪些不同；

    2、老师引导同学们关于新年的话题，与同学们讨论在过年的时候家里都会有哪些布置和准备，每年过年的时候小朋友都做了一些什么事情；

    3、老师像同学们展示过新年的图片，像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯，以及简单的向同学们讲解关于过年的一些知识，展示每个地方过年的`一些习俗；

    4、引出本期的主要内容《新年歌》，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛；

    5、老师一边弹琴一边唱歌曲，给小朋友们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的；老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进行表演；老师教会每一个小朋友唱会《新年好》歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱；

    6、老师启发小朋友们自己编奏新年好的歌曲，并且自己配上动作，跟着音乐来把握节奏，充分发挥想象力把欢乐带给周围的朋友；

    7、老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福，让孩子正确进行新年送祝福的行为。

    今音乐幼儿园教案 篇4

    教学目标：

    1、让孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

    2、引导孩子学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

    3、培养孩子的创造力和合作精神。

    教学准备：

    1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

    2、教师事先布置好教室带过年的.气氛。

    教学过程：

    一、复习

    1、发声《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

    2、律动《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

    二、导入教学

    1、教师让孩子观察教学室，

    教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

    孩子：有灯笼和对联

    师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

    孩子：我们可以唱歌跳舞做游戏。

    2、引出本次教学内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

    三、学唱新歌《新年好》。

    1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

    2、教师要求孩子有表情地演唱。

    3、请孩子分男、女演唱，要求孩子在唱强拍时拍一下。

    四、启发孩子自编节奏动作。

    1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

    2、孩子听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

    3、请个别乐感强的孩子听琴声《新年好》，大家做示范表演。

    五、引导孩子进行打击伴奏

    1、让导孩子尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

    2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的孩子分成2——3组，教师指导孩子看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

    3、孩子听《新年好》音乐，完整地演奏。

    4、孩子换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

    六、进行结束。

    教师带领孩子一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

    今音乐幼儿园教案 篇5

    教学目标：

    1、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

    2、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

    教材分析：

    《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。

    教学重点：

    一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

    二、培养学生创造性地表现歌曲。

    教学难点：

    掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

    教具准备：

    手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

    教学过程：

    一、组织教学。

    1、师生用歌声互相问好！

    2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？

    生：是！（大声地说）

    小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？

    师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？

    小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）

    3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）

    二、节奏练习。

    1、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。

    小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖

    师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。

    2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。

    3、学生读节奏

    三、歌曲教学。

    1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

    2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。

    3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。

    4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）

    5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

    6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。)

    7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。

    四、创作练习：

    1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：

    2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？

    3、请个别小组演唱。

    4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？

    认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。

    5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？

    6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）

    7、各小组示范本组创作结果。

    8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

    9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的`同学听听！

    10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。

    11、放给小朋友们听一听。

    12、歌表演。（机动练习）

    五、课堂小结。

    这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧!（全班分4列火车做律动出教室）

    六、反思

    《新年好》，是一首典型的三拍子歌曲，歌词内容通俗易懂，曲调优美舒畅，是孩子们喜欢的歌曲风格。在教这首歌之前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，因此他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。孩子们们听了我的介绍，都非常感兴趣，在学唱《新年好》时，心情都很愉快。

    结合我班幼儿的年龄特点和实际情况，我将本节歌唱活动的教学难点确定为：感受三拍子的节奏特点。幼儿通过完整的欣赏歌曲和按节奏拍手朗诵歌词，对歌曲三拍子的节奏已有初步的感受。我根据中班幼儿倾听能力方面的发展，采用聆听打击乐器小鼓的敲击声，声音由大到小，由强到弱，让幼儿清晰明了的了解三拍子歌曲的“强、弱、弱”的节奏特点，并通过让他们亲自敲击小鼓来体验和感受三拍子“强、弱、弱”的节奏。至此，教学难点迎韧而解。

    为了能让幼儿充分体验和感受歌曲欢快和喜悦的情绪，我采用启发式引导幼儿：“过年了，你们高兴吗？让老师看看你们高兴时的样子吧！”让幼儿听着音乐高兴的哼唱，使幼儿对旋律有了初步的旋律线条。在幼儿对歌曲基本熟悉之后，让幼儿随着音乐边拍手边演唱，并且迎合幼儿爱表现的特点，我及时的把课堂转变为幼儿展示才华的舞台，让唱的好的幼儿站在前面表演，激发幼儿表现歌曲欢快、喜悦的情绪，并给予积极的鼓励、评价和指导，让每个幼儿都有自信心，让每个幼儿都享受到成功的喜悦。为了更进一步让幼儿熟悉、掌握本首歌曲，我又采用了角色扮演的游戏形式，让幼儿学习接唱。我当指挥，幼儿接唱“我们唱歌”， “我们跳舞”，尽可能营造逼真的学习情景，组织幼儿通过合作来再现歌曲形象，并采用比较法，使幼儿知道用自然的声音演唱会更好听。至此，活动的重点被突破。同时，我抓住孩子们歌唱的兴趣和激情，自己范唱了《新年好》的英文版。没想到，聪明的孩子们也能跟上我的节奏，一句一句的学说英文，用英语来演唱歌曲。虽然他们的英文表述不清楚，但是孩子们学的很认真、唱的很开心，大家一起快乐地演绎着歌曲《新年好》的中文、英文版，将活动推向了高潮。

    今音乐幼儿园教案 篇6

    【设计意图】

    《胡说歌》是贴合主题《开心一刻》的歌曲，幼儿在欣赏学习的同时还能感受到中歌曲简单、诙契有趣、幽默滑稽，曲调明快的特点。通过活动中的创编过程，让幼儿发挥自己的想象和创造，感受音乐艺术潜移默化地陶冶幼儿的性情和品格。

    【活动目标】

    1.积极参与活动，感受歌曲的滑稽有趣，体验幽默带来的快乐。

    2.在初步学唱的基础上，培养幼儿的表现力和想象力。

    3.学习接唱衬词，并初步学习创编新歌词。

    【重点】

    感受歌曲的滑稽有趣，体验幽默带来的快乐。

    【难点】

    学习创编新歌词。

    【活动准备】

    《胡说歌》音乐。

    【活动过程】

    (一)袜子引题，呈现歌词

    1.“小朋友们今天我给你们带来了大家非常熟悉的小物品，想知道是什么吗?”引起幼儿的兴趣。(老师滑稽地拿出袜子)

    提问：“袜子穿在哪里?”你把袜子穿在耳朵上吗?(袜子是孩子们再熟悉不过的物品了，她们都知道袜子应该穿在脚上，这样引题，让幼儿感到很好玩，引起幼儿的兴趣。)

    2.教师拿着袜子去询问小朋友，问五句，因为歌曲就五句歌词，目的是呈现歌词，使幼儿感到很好玩。

    提问：我问了谁分别是怎样问得?幼儿重复并学习歌词。(运用谈话的方式把歌词套用在问题中，使幼儿既有兴趣，又能自然地习得歌词。这里的提问主要是学歌词，重复歌词。)

    (二)教师范唱，感受歌曲

    1.“是呀，袜子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里就是这样唱的。

    提问：这首歌有趣吗?为什么?

    随音乐范唱第二遍。

    2.既然这么有趣，我们一起唱吧!教师带幼儿唱，并在一二句末拍手。

    (为了让幼儿掌握弱起小节，设计了拍手，同时为下面的添加衬词和动作作铺垫。)

    (三)初步学唱，添加衬词和动作

    1.请你们仔细听一听，这一遍我是怎样唱的?(用打响舌代替拍手部分)

    2.请幼儿模仿打响舌，演唱歌曲。(在初步学唱的基础上，将拍手换成了打响舌，一下有把幼儿的兴趣提升了一个高度，让幼儿在反复学唱的过程中没有一点的厌烦感，让幼儿从中掌握了节奏。)

    3.创编一些有趣的声音作衬词演唱歌曲。

    4.刚才我们用声音作衬词，你们能不能想一些有趣的动作来代替有趣的声音呢?(教学中教师特别注重幼儿的能力方面的培养，并随着情景的变化引导幼儿不断的变化方式，来感受歌曲，加深对歌曲的理解，从而寓教育于音乐形象中，自然地学唱了歌曲，为下一步的创编活动做力铺垫。)

    (四)提升经验，创编新歌词

    小朋友都知道袜子要穿在脚上，歌曲里还问我们把袜子穿在耳朵上吗多有趣呀!把袜子穿在耳朵上违反了 正常的生活规律，那就是在胡说，刚才我们唱的歌曲的名字就叫“胡说歌”.把手套穿在脚指上是不是胡说?把帽子带着屁股上是不是胡说?

    1.那你也动脑筋想一想还有那些事情是在胡说，把它编到我们的歌里。

    2.即兴创编并演唱。

    3.合作游戏，结束活动。

    4.幼儿围圈用响板伴奏，教师在中间表演。

    (随意地改变歌词，用熟悉的曲调创编新歌曲，是饶有趣味的。教师在活动中积极引导鼓励孩子作出创造性的反映，注意让孩子有兴趣地参加到编唱活动中，最后，在编唱的过程中教师又巧妙地利用乐器伴奏，参与到游戏中，体现了生生和师生之间的和谐互动，并完成了预期的目标。)

    今音乐幼儿园教案 篇7

    小班韵律活动《我爱洗澡》

    设计意图：

    韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。

    活动目标：

    1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

    2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

    活动重难点：

    大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

    重难点解决策略：

    “洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。

    活动准备：

    1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐

    2、浴球、小毛巾人手一份

    活动过程：

    一、创设情景，引出活动主题

    1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。

    2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。

    二、结合生活，创编洗澡动作

    1、幼儿回到草地上休息

    教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡)

    2、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)

    你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)

    3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿安静地听音乐)

    今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。

    4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。

    提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)

    5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)

    教师：为什么他会洗得干净呢?(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)

    6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。

    7、引导幼儿互相帮助搓洗。

    ①教师做出抓后背的动作。

    教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请朋友帮忙)请谁来帮妈妈?

    呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。

    ②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。

    8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。

    教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。

    三、设置表演情景，丰富表演内容

    1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?

    2、出示浴球和毛巾

    教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)

    3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作

    教师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。

    4、带领幼儿做擦干净身体的动作

    教师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。

    四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯

    教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!

    五、结束活动

    在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动。

    教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!

    活动评析与反思:

    活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

    在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

    但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;(3)

    在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

    今音乐幼儿园教案 篇8

    活动目标：

    1、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。

    2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。

    3、要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

    活动准备：

    1、每人一个串铃

    2、一面大鼓

    3、一个蛙鸣捅（可用其它能连续敲响的乐器代替）

    活动过程：

    1、幼儿听老师讲述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要"死掉"。幼儿模仿练习。

    2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，最后使劲敲大鼓。这样，让幼儿知道：轻而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴；摇响串铃表示蚊子飞；使劲敲大鼓表示大象生气使劲跺脚。

    3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的`提示下知道摇动手臂。

    4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退，当什么也声都没有时，就边摇串铃，边走到大象（由另一老师或高大幼儿扮演）身边，当听到重纵的敲鼓声时，"蚊子"就躺下"死掉"。

    5、不用故事提示，幼儿随鼓声，蛙鸣筒声玩游戏。

    今音乐幼儿园教案 篇9

    设计意图

    音乐欣赏和美术欣赏都是是幼儿园艺术教育不可缺少的一个重要组成部分。通过欣赏音乐、美术作品幼儿不但能有机会接触更多的音乐和美术作品，而且还可以扩大他们的音乐境界，不但使幼儿多层次地感知美术作品，体验作品所带来的.情感，并能进而尝试表现自己的各种认识和美感体验。通过欣赏音乐作品能提高幼儿音乐能力、理解能力、丰富幼儿的音乐想象力。使幼儿养成良好的欣赏习惯、健康的审美态度。因此，本活动的开展切合了幼儿认知发展的现有水平。它不仅可以作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又因为旋律优美、节奏轻快，具有少数民族特点。

    活动目标

    1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。

    2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

    重点难点

    启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

    活动准备

    1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。

    2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

    活动过程

    1．欣赏音乐《爱我中华》。提问：你们在音乐中听到了什么？我们国家是个多民族的国家。你们知道我国有那些少数民族？

    2．播放课件并介绍民族名称和特色。

    3、小结：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。”

    4．完整欣赏乐曲。第1遍，提问：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍，提问：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？

    小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。

    5．音乐欣赏与美术欣赏相结合。

    （1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）

    （2）观看课件线条图示：请幼儿说出线条的名称。快的节奏用什么样的线条表示？慢的节奏用什么线条表示。

    （3）观看课件颜色图，让幼儿说出颜色名称。快的节奏可以用些什么颜色表示？慢的节奏可以用些什么颜色表示？师

    小结：红色、橙色、黄色给人感觉很欢快，可以用来表示快的节奏；蓝色、白色、粉色给人感觉柔和，可以用来表式慢的节奏。

    （4）观看课件绘画图：这里有4幅画，现在请小朋友边看这些画边欣赏第一段音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉是一样的为什么？欣赏第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？

    6．用绘画的形式表现乐曲。请小朋友用绘画的方法来表现你喜欢的音乐。你喜欢哪一段音乐，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？

    7．幼儿相互欣赏交流幼，结束活动。

    活动反思

    教学中幼儿不再是旁观者和听众，他们个个都热情高涨，既活跃了气氛，同时也理解了作品所表达的内容，并且发展了幼儿的想象力和创造力。教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知渠道，比只开放一个感知通道能更准确有效地掌握学习对象。在音乐欣赏活动中，教师只有综合运用语言、绘画、动作等多种手段，开放幼儿的多个感知通道，才能让幼儿对音乐欣赏做到真正的主体参与，激发起强烈的情绪因素，发展幼儿的音乐感受能力、表现能力、创造能力。

    今音乐幼儿园教案 篇10

    一、问题导入

    1、小朋友们，今天我们继续来学习第25课——《闹花灯》（齐说），

    上一课我们初读了课文，在大家的努力下已经解决了不少问题，你们的小脑袋里还有什么问号呀？

    （为什么叫“闹花灯”而不叫“看花灯”？花灯是什么样儿的？人们为什么要闹花灯？）

    2、你们的问题提得真不错，这一课，我们就来一一解开你们这些小问号。

    二、讲读第一自然段

    1、先让我们一起到元宵节晚上的大街上瞧瞧吧，小朋友们仔细看（播

    放画面），小朋友们看到了什么？大街上是怎样的一番景象呢？请小朋友们打开书到153页，你能在课文的第一小节中找出两个词来概括一下吗？（人流如潮、灯火通明），

    2、小朋友们找得真准。出示：人流如潮，齐读，什么叫“人流如潮”呢？（人很多，就像潮水一样）

    你们看看大街上有哪些人呀？（看花灯的人中都有哪些人？）（爷爷，奶奶，叔叔，阿姨，小朋友）有这么多的人就叫——（人流如潮）

    他们正在高高兴兴地干什么呢？

    3、刚才小朋友们还找到了一个词语，出示：灯火通明，齐读，这么

    多的花灯照得大街一片光明就叫——

    4、小朋友们看到这么热闹的场面，这么多的花灯，你们的心情怎么样呢？

    哪些小朋友能读好课文的第一小节？指名读。

    5、谁能说说他读得怎么样？

    6、谁能读得更热闹更愉快些？谁再来试试看？

    7、读得真不错，我们一起学着他的样子读一读课文的第一小节。

    三、讲读第二自然段

    1、是呀，大街上不仅人多，灯多，这些灯还非常有趣呢！

    2、（挂图）你们看，有些什么样的灯呀？

    3、兔子灯是什么样儿的？（板书：兔子灯）(长耳朵，红眼睛，短尾

    巴)（你观察得非常仔细），你们知道吗？兔子还是短跑健将呢！你们看今天这只小兔子正跃跃欲试呢!

    4、真是太有趣了！鸽子灯又是什么样儿的呢？（板书：鸽子灯）（雪白的羽毛，红红的眼睛）

    这只鸽子灯正扑扇着翅膀———向上飞，（引说）

    5、所以，书上说———（挂黑板）兔子灯，地上跑，鸽子灯，天上

    飞（板书：跑、飞）（引读），谁能读好这一句？谁再来试试看？多指几个。我们一起来读一读这一句，小朋友们还可以边读边加上些动作。

    6、小朋友们读得真棒！除了这些呀，还有许许多多有趣的花灯，编

    书的叔叔说也说不完，所以他在这儿用了一个什么标点？（省略号）小朋友们能不能说一说呢？请你们们带着这个问题看录像：（挂黑板）出示读，：街上的花灯可真多啊！_______灯________，_______灯__________,_______灯_______________.

    7、这么多有趣的花灯，大人们眼睛都快看不过来了，孩子们正拿着

    自己喜爱的花灯爱不释手，玩得那么开心。（板书：玩花灯），但

    是最有趣的还在后面呢，那就是——龙灯（齐说）

    8、为什么说“龙灯”最有趣呢？（挂黑板，出示写龙灯的句子），请一位小朋友读一读写龙灯的句子，（差）（你读得很流利），请小朋友们打开书自己读一读，想一想这一句中的哪些词语把龙写活了，在书上圈出描写龙的动作的词。老师想请一位小朋友上来圈。（追着、翻飞，摆动）（板书）

    9、这条龙可神气了，它看见那么多的人在围着它看就表演得更带劲

    了

    我想请我们班的女小朋友读一读这一句。

    10、“上下翻飞”是什么意思？谁会表演给大家看？小朋友们看，就

    像这只小鸟一样，一会儿飞到上，一会儿飞到下，一会儿又翻了个个儿。（小朋友们跟着老师做）老师发现我们班的男小朋友表演得特别带劲儿。男生一起读一读这一句。

    11、女生觉得他们读得怎么样？（是否整齐，动词是否突出）

    12、对呀，我们应该读出龙神气活现的样子，我们一起来读一读。我

    们试着背背看。

    13、这条龙多神气呀！这时候，小朋友们情不自禁地高喊：——龙活了！（引读）

    14、小朋友们读得特别好，我们再来读一遍。

    15、龙灯怎么会活起来的呢?（扎龙的人扎得好，就像真的一样，你们

    看，这条龙全身的鳞片还闪闪发光呢！舞龙灯的人本领也特别大，所以我们就像看到了一条真龙在天上飞）板书：舞龙灯

    16、写书的叔叔抓住了龙灯的特点，把它写得比兔子灯，鸽子灯更具体，更生动，我们对龙灯的印象也最深刻。

    17、让我们来读一读课文的第二小节，第一句大家一起读，女生读第

    二句，男生读第三四两句。

    18、这一段先是总说大街上的灯真多，再具体地介绍兔子灯、鸽子灯的和龙灯的。

    19、小朋友们能不能把这一段试着背下来呢？我们一起来试试看。（取下黑板）

    20、小朋友们除了在元宵节看到龙灯，你们还在什么时候看到过舞龙的场面呢？（提示：国庆节、春节、联欢晚会）

    21、哦，可真多啊，为什么龙会受到大家的喜爱呢？（因为龙是我们中华民族的象征，我们都是——龙的传人，所以每逢传统佳节，人民群众总要用舞龙灯的形式来表达内心的喜悦）

    四、讲读第三自然段

    1、在这么一个灯火通明的元宵夜晚，人们除了张挂各式各样的灯笼，

    尽情地舞龙灯，人们还干什么呢？仔细看录象，播放画面（舞狮子、放焰火、猜灯谜、吃圆子）

    2、让我们一起读一读课文的`第三小节吧！

    3、“响彻夜空“是什么意思？

    4、对呀，歌声、笑声、锣鼓声，（板书）这么多的声音和在一起，这

    气氛是多么地热热闹闹、红红火火啊！所以，题目就叫——“闹”花灯。

    5、人们为什么要闹花灯？请一位小朋友读一读课文的最后一句，想

    一想。指名回答。（庆祝）小朋友们再想一想闹花灯的人们心情怎样呀？（对了，闹花灯是为了表达他们心中的喜悦欢乐，（板书：欢乐）“欢乐的人们迎来了又一个春天”表明了人们对新生活的向往）

    6、我们一起再读一读课文的最后一小节。我们试着背背看。（多时间，读课文）

    五、我们伟大的中华民族还有哪些传统节日呢？人们是怎么庆祝这些节日的呢？小朋友们在课前找到这方面的资料了吗？重阳节，登山，吃千人糕；端午，包粽子，赛龙舟；清明，扫墓，祭奠祖先；中秋，月饼，赏月。2、3‘

    六、这一节课你们学得都不错，老师想让小朋友在课后学着课文第二小节

    的样子继续往下写。揭示：最有趣的是——，（最有趣的是什么灯？它怎么有趣呢？）请大家把前面的内容连起来写一段话。

    板书：闹花灯

    兔子灯

    看花灯

    鸽子灯

    舞龙灯追着翻飞摆动欢乐

    歌声笑声锣鼓声

    今音乐幼儿园教案 篇11

    一、教学内容：

    歌曲《新年好》

    二、教学目标：

    1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。

    2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

    三、教学重点：

    学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。

    教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

    四、教学方法：

    情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱

    五、教具准备：

    钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等

    六、教学过程：

    1、组织教学，创设情景，听音乐进教室。（放新年好的伴奏音乐）

    课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。

    （师）：同学们，你们喜欢过新年吗？为什么呢？¨¨

    （生）：喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的......

    （师）：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢？一起来看看。（引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子）

    （师）：老师也和大家一样喜欢过年，瞧！（引导学生看黑板）五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来模仿一下放鞭炮的声音呢？

    （生）：试着模仿放鞭炮的声音。

    （师）：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧！

    （设计意图：创设过年时候的喜庆、热闹的氛围，让学生在节奏的练习中感受新年的气氛，这样，就使学生很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的快乐，也对3／4拍的节奏加强了理解。）

    2、节奏练习：3／4xxxx│xxxx│xxxx│xxx─│

    噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪

    （师）：示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。

    （师）：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、自制打击乐练习等

    （设计意图：小学生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏，既活跃了课堂气氛，进一步创设了新年时热闹的氛围，又在模仿练习中，很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏）

    3、导入歌曲：

    刚才，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最开心的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又高兴的唱起歌来了，他们唱的什么呢？一起来听一听。（放《新年好》ppt）

    4、歌曲教学：

    a、生安静的听范唱。回答歌里唱了什么？（师揭题：新年好）

    （设计意图：音乐是听觉的艺术，在听的过程中，培养学生良好的聆听音乐的习惯，让学生带着问题听，学会聆听。）

    b、听老师范唱，让学生体会歌曲情绪。

    （师）：让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧！

    （设计意图：对低年级学生来说，教师的亲身示范的作用是不可低估的，要让学生体会歌曲的情绪，唯有通过教师有感情的歌唱，才能使学生从中领悟，从而引导学生带着感情来唱歌。）

    c、熟悉旋律，随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2—3次。

    （设计意图：用模拟的`鞭炮声来哼唱歌曲，进一步激发了学生的学习兴趣，依然是紧扣“过年”的主题，依然有过年时候的热闹的氛围。）

    d、熟悉歌词，师带领学生按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。（设计意图：此环节的设计，重在引导学生熟悉记忆歌词，注重了音乐与语文学科的综合，充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式，边读边律动，不仅掌握了歌词，而且再次巩固了三拍子的节奏。）

    e、随琴唱歌词1—2遍，注意纠正不准确的音。

    f、用听唱法小声跟唱歌词，注意带着感情唱。（两遍）g巩固歌曲，以各种形式唱。（师生接龙、男女生接龙等）h加入打击乐器伴奏。

    （师出示铃鼓。“这是铃鼓，大家想一想，我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”）

    （师示范拍铃鼓，后请学生试着拍一拍，敲一敲）

    i、歌曲表演。部分学生唱，少数学生拍铃鼓，其余学生用肢体动作伴奏。（设计意图：让学生参与表演，用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏，培养了他们的动手能力及创造能力。）

    j、教学生用英语说新年好，并试着唱唱。

    （设计意图：新课标提倡学科综合，让学生用英语说说唱唱，很好的运用了音乐与英语学科的综合，也让学生在此过程中又学到了新知识。）

    5、创编拓展。

    （师）：新年里，我们除了有新衣服穿，会收到亲戚给的压岁钱，还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快乐啊，收到祝福后，我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢？能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢？（老师示范创编）

    （生自由创编，老师请编的好的同学唱一唱）

    （设计意图：培养学生的创编及创造能力，同时也教育学生要孝敬父母，尊敬长辈。）

    七、小结。

    今天这节课，我们一起学习了《新年好》这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛，孩子们，你们开心吗？开心就好。别忘了，等到新年的时候，把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们一定会高兴的。好了，让我们唱着歌出教室吧！（随伴奏音乐唱着歌出教室）

    今音乐幼儿园教案 篇12

    一、活动目标

    1、学唱歌曲《新年好》，和老师一起欢乐歌唱。

    2、感受新年带来的快乐。

    二、活动准备

    1、小鼓一个，小镲一面，人手一个发响的玩具。

    2、过新年开庆祝会的热闹场景图。

    三、活动过程

    1、复习律动《吃果果》。

    2、学唱歌曲《新年好》。

    （1）看教师打鼓敲镲。

    （2）和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。

    （3）看新年庆祝会场景图，并与老师一起按图意说歌词。

    （4）教师范唱歌曲。

    （5）幼儿整体跟唱。

    （6）在歌曲音乐的伴奏下，做打鼓，敲镲动作，表现新年带来的快乐。

    （7）边看教师指图，边唱歌。

    （8）在歌曲音乐的伴奏下，拍击发响的'玩具，表达新年带来的快乐。

    四、活动结束

    1、评价

    2、总结

    今音乐幼儿园教案 篇13

    说活动目标

    活动目标是教学活动的出发点和归宿，对整个教学活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我确定了情感、态度、能力三方面的目标。具体目标为：

    认知目标：进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的变化。

    能力目标：用欢快的情绪演唱歌曲，重点学习前八后十六分音符的唱法，唱好快慢节奏的交替变化;初步学习两声部的唱法。

    情感态度价值观：

    能根据歌曲做滑稽人表演，体验哈哈镜带来的快乐。

    说活动重点、难点

    依据教学目标，我将教学重点、难点确定如下：

    教学重点：引导幼儿有感情地演唱该作品。

    教学难点是：指导幼儿唱准音乐中前八后十六分音符，以及两声部的唱法。

    说活动准备

    根据该学段幼儿的身心发展特点和接受能力，我做了以下两方面的准备：

    物质准备：电脑多媒体、钢琴、音频、图谱、情景道具、一组哈哈镜。

    知识准备：请家长在活动前带孩子了解镜子的相关内容。

    说活动教法、学法

    教与学是矛盾的统一体，相互依存，相互转化。好的教学方法更有益于启发幼儿的身心发展。基于此我选用以下教学方法：

    1.情境教学法：根据作品涉及到的故事情节，为幼儿创设自由表演的故事情境，让幼儿融身于故事情境中，让幼儿在情境中大胆表现自我，拓展思维。

    2.图谱教学法：苏联音乐教育家卡巴列夫斯基曾说过“只要音乐是形象的，即使是不同的体裁，都能使孩子接受”，因此，在本次活动中，我根据歌词的内容，精心设计了各种能表现音乐内容的形象的、符号式的图谱，让幼儿愉快地投入到音乐活动中，启发幼儿在理解图谱的基础上，掌握音乐旋律、节奏，使幼儿对于音乐的感受力、创造力、表现力得到有效的发展。

    3.示范法

    陈鹤琴先生说过：让孩子教孩子。本次活动也将采取这种方法，让个别唱得正确的幼儿先示范轮唱，然后再让其他幼儿跟着学，这样不仅能让示范幼儿获得成功的体验，而且能激发其他幼儿参与的欲望，形成互动效应。

    幼儿学习方法：

    在本次活动中，我将以幼儿为主体，引导幼儿积极参与活动，依据选用的教法，我在本次的活动中将采用：

    1.多种感官参与法：让幼儿在情景中参与活动，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等，启发幼儿多种感官的参与，促幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。

    2.角色游戏法：让幼儿按照故事情节分角色进行表演，激发幼儿参与活动的兴趣，鼓励幼儿大胆演唱表演，让幼儿在歌曲表演中，体验歌曲带来的乐趣。

    说活动过程

    该环节是本活动的主要环节，本环节中我分为以下环节：

    1.导入活动：出示ppt课件，为幼儿创设情景，用提问问题的方式直接导入，充分调动幼儿的'学习兴趣。提问幼儿：刚才看到了什么?(想一想、说一说)

    2.欣赏音乐作品。第一遍完整欣赏歌曲之后提问幼儿：从刚才的歌曲中听到了什么?引导幼儿进行歌词的理解。

    3.出示哈哈镜，让幼儿分组到哈哈镜前体验，并照句式说出说唱词。每组轮换到哈哈镜前体验。

    4.学唱作品。

    第二遍播放音乐并结合图谱带领幼儿依照念白的方式熟悉歌词。结合节奏，重点是前八后十六分音符的练习。给幼儿讲解作品情节，并且以提问的方式巩固幼儿对音乐作品的记忆。请幼儿当小领袖到幼儿面前示范，引导幼儿体验歌曲中所表达的意境。第二步采用集体演唱和分组演唱的方式来巩固旋律。

    5.表演作品。

    这一步骤可分为三小部分：(1)幼儿当小朋友，老师当哈哈镜，分两声部一起表演演唱。(2)老师当小朋友，幼儿当哈哈镜一起两声部表演演唱。(3)请幼儿分两组，一组扮演哈哈镜，一组扮演幼儿两声部进行表演。让幼儿体验哈哈镜的乐趣。

    6.活动延伸。

    鼓励幼儿回家后与爸爸、妈妈一起表演演唱。

    活动反思：

    本学期我们课题组制定的主题计划是《我快乐、我学习》，幼儿的乐学与他们的兴趣、需要有很大关系，学习内容富有动感、贴近幼儿生活和兴趣点是幼儿乐学的基本条件。哈哈镜是幼儿喜欢的游戏，从哈哈镜里能看见自己有趣的变形形象，获得快乐的情绪。每次带孩子们照哈哈镜，他们都哈哈镜非常感兴趣，而且乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿照哈哈镜的游戏经验赋予了他们敏锐的观察力，因此我们设计了主题活动“神奇的哈哈镜”。歌曲《哈哈镜》就是其中一个活动，它是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲，它体现的是人的丰富的面部表情和肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。

    哈哈镜是一首比较活泼的双声部歌曲，和声的歌曲对我们的孩子来说有些困难，因此我把歌曲分成了两个课时来开展，第一课时主要是学习演唱歌曲的第一部分并为歌曲配上相应的动作。在活动中我借助幼儿间的思维互动，引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思考用什么滑稽动作表现照哈哈镜时，幼儿开始只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化，但是随着活动的深入，幼儿的创意越来越多，从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时，在为歌曲配动作时，有些幼儿一个接一个地做滑稽动作，结果出现了混乱，但我并没有加以制止，而是及时找到了原因——幼儿过于热衷滑稽动作而忽略了音乐。于是，我肯定了幼儿在动作上的创意，同时引导他们关注、倾听乐曲，并根据音乐的变化逐步控制自己的动作，使动作与音乐相协调。这也是为我们第二课时的双簧表演做铺垫。第二课时主要是进行双声部合作演唱歌曲，运用小组合作演唱的形式，一组用歌词伴唱，另一组有节奏地说歌词，两声部同时合作说唱歌曲。通过把难点前置，孩子们在后面学习双声部的配合演唱就轻松地多了，掌握的效果也非常的好。活动后面我设计了双簧表演，这一部分孩子们非常的感兴趣，个个表演都很积极投入。活动也达成了所制定的教学目标，孩子们在活动中也感受到了快乐。

    进行音乐教育教学活动，是一个不断实践、思考、审视、反省而循序渐进的过程。我们要深刻领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》所蕴涵的“以幼儿发展为本”思想，在音乐教学活动中真正做到：尊重幼儿、发展幼儿的个性、让幼儿主动学习，让幼儿身心健康地发展，最终实现“审美与快乐”的音乐教育理念。

    今音乐幼儿园教案 篇14

    幼儿园小班音乐课

    《毛毛虫出壳》

    【活动目标】

    1.愿意用毛毛虫出壳和走路的动作表现欢快的音乐。

    2.表达对毛毛虫出壳的喜爱。

    【活动准备】《毛毛虫出壳》音乐。

    【活动过程】

    1.故事导入。

    教师讲述故事：春天来了，暖暖的太阳升起来了，在小树林里，有个小小的毛毛虫，躺在蛋里面，快要出壳啦!毛毛虫揉揉眼睛，动动手和脚，于是很快就爬出来了。它们爬出来会干什么呢?(找东西吃、找妈妈、跳舞等)

    2.感受毛毛虫出壳音乐，表现毛毛虫出壳的动作。

    (1)欣赏毛毛虫出壳音乐。

    师：我们一起来听音乐，毛毛虫出壳时，会在蛋里干些什么?(会扭扭屁股、伸伸手腿等)

    (2)师：你们看到我这只毛毛虫出壳时做了哪些动作?(幼儿练习)

    (2)讨论：

    我在蛋壳里先做了什么动作?后做了什么动作?

    我是在音乐的什么时候毛毛虫站起来了?

    (音乐结束时，毛毛虫就要站起来，摆个毛毛虫钻出来的造型)

    (3)请个别幼儿上来表演毛毛虫出壳。

    师：谁想做毛毛虫呢!

    (4)师幼一起学毛毛虫的样子。

    师：他们会了，你们会了吗?我们一起来学一学毛毛虫出壳吧!

    (5)幼幼一起学做毛毛虫出壳动作。

    师：毛毛虫们，请你找个好朋友一起面对面的到中间树叶上来出壳吧!(播放整首音乐，和幼儿一起表演毛毛虫出壳动作，重复玩几遍)

    师小结：毛毛虫们太可爱了，它们都从蛋里快乐地爬出来了。

    3.结束活动。

    师：毛毛虫们，你们从蛋壳里刚出来肚子饿吗?我们一起到外面去找吃的食物吧!(离开活动室)

    今音乐幼儿园教案 篇15

    活动目标：

    1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基础上，学习自编简单身体动作。

    2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

    3、培养幼儿创造力和合作精神。

    活动准备：

    1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

    2、教师事先布置好教室带过年气氛。

    活动过程：

    一、复习

    1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

    2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

    二、导入活动

    1、教师让幼儿观察活动室，教师提问：小朋友们你们看看我们教室有什么变化呀？

    幼儿：有灯笼和对联

    师：为什么？我们怎样来庆祝新年到来？

    幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

    2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

    三、学唱新歌《新年好》。

    1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。

    2、教师要求幼儿有表情地演唱。

    3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

    四、启发幼儿自编节奏动作。

    1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

    2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏，自由用动作表现强弱弱。

    3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

    五、引导幼儿进行打击伴奏

    1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

    2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

    3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

    4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

    六、进行结束。

    教师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。

    幼儿园大班教案精选


    通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是激发学生学习热情的有效方式，如何根据课件写教案呢？您所需要的“幼儿园大班教案”现在可以使用了，如有疑问请继续关注我们的网站以获取更多答案！

    幼儿园大班教案 篇1

    活动目标

    1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏和快乐的情绪。

    2、学习领唱和齐唱。

    3、熟悉《采茶》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

    4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

    活动准备

    磁带及录音机；自备采茶过程中拍摄的照片或DV；教师自制红太阳、茶山、小朋友采茶的形象各一，茶树两棵，茶叶两片的小图片，按照歌谱节奏自制节奏谱。

    活动过程

    一、谈话引出主题。

    教师出示照片或DV，提问。帮助幼儿理解、熟悉歌词：小朋友，还记得我们去参观茶场的情景吗？那天天气怎么样？满山的茶树什么样？茶叶什么样？闻起来怎么样？我们是怎么采茶的？心情怎么样？我们一起来听一首歌曲《采茶》，听听歌里是怎么唱我们小朋友采茶的场面的。

    二、听歌曲录音一遍，熟悉旋律、节奏和歌词。

    提问：听了这首歌你有什么感觉？歌里是怎么唱的？教师根据歌词清唱并按照歌词顺序一一出示自制图卡，幼儿哼唱。

    三、教师出示节奏谱，幼儿学拍节奏。

    注意将1/2与1/4拍节奏区分，并拍准确。

    四、听歌曲录音数遍，学唱歌曲：教师将图卡贴在节奏谱下方，提醒幼儿歌词，幼儿边拍节奏边跟唱。当幼儿熟悉歌词和节奏后将图卡和节奏谱去掉，幼儿跟唱。要求幼儿唱出欢快的.情绪。

    五、领唱和齐唱：请一幼儿领唱第一、第二句歌词，其余幼儿从"细细采"开始齐唱。

    教学反思：

    在活动开始时，出示的采茶的图片，让幼儿仔细观看是如何采茶的，观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“老师，前面有好多茶叶呀！快采！”还有的说：“哎哟！采满了，好沉呀！”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节，总是别出心裁：“我不要了！太满了！我全倒了！”也许他有自己的想法吧！在跟孩子们表演的过程中，我收获了快乐与微笑！

    小百科：茶是灌木或小乔木，嫩枝无毛。叶革质，长圆形或椭圆形，先端钝或尖锐，基部楔形，上面发亮，下面无毛或初时有柔毛，边缘有锯齿，叶柄无毛。花白色，花柄有时稍长；萼片阔卵形至圆形，无毛，宿存；花瓣阔卵形，基部略连合，背面无毛，有时有短柔毛；子房密生白毛；花柱无毛。蒴果3球形或1-2球形，高1.1-1.5厘米，每球有种子1-2粒。花期10月至翌年2月。

    幼儿园大班教案 篇2

    本次活动是一个社会活动《总是迟到的嘟嘟》，故事是幼儿接触的最多而且也是喜欢的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，故事"总是迟到的嘟嘟"内容比较简单，孩子对于故事内容比较容易理解，在活动中利用提问，让孩子理解故事内容，激发幼儿的多向思维，逐步引导幼儿根据生活经验大胆猜测，是幼儿很快融入到故事情节中去，在活动中教师充分的调动了孩子的积极性，为孩子提供了宽松的语言环境，效果还是比较好的。

    活动最后，我请每天都能早早来幼儿园的孩子说说，怎么才能不迟到，大家纷纷介绍了自己的经验。而那些经常迟到的孩子，他们也说了自己的决心，并且要请爸爸妈妈一起监督他们养成这个好习惯。

    大班的孩子处在幼小衔接的特殊阶段，在这个阶段是要为上小学打好基础的，而幼小衔接的关键不在于教孩子多少知识，而是培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，这样才能为他们的小学学习生活做好准备。《总是迟到的嘟嘟》这个故事非常贴近孩子的生活，孩子们更能领会到故事的意义，也更能帮助孩子找到并且改正自己身上的缺点。

    通过本节课的学习，让幼儿开始增强准时上学的意识。解决迟到现象，不仅要从种种具体问题入手，更要从认识和态度这一根本问题入手。把迟到的原因归咎于他人或某个具体问题往往是幼儿容易产生的想法。很多次我问孩子为什么会迟到，孩子就会告诉我是妈妈或爸爸的事耽误的，理由说的一大堆，我经常和家长沟通，家长反映孩子吃饭慢，穿衣服磨磨蹭蹭，刷牙都要半个小时。因此，在上课时，我抓住认识和态度这一关键，通过层层深入的讨论，真正使幼儿体会到：要想不迟到，只有改变自己。

    幼儿园大班教案 篇3

    设计思路：

    我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师？我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字？我把知识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观察，在收集材料中，孩子兴趣不断地蔓延着，并产生了这个主题活动。

    活动目的：

    1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。

    2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

    活动准备：

    汉字（象形字、甲骨文、现代文）若干的卡片

    活动过程：

    1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。

    2、说说我们的字宝宝。

    师：

    1）谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？（在幼儿说的过程中，教师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法）

    2）师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？

    3、设疑

    师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）

    幼儿园大班教案 篇4

    刚才我们通过光碟还有肥皂泡，看到了五彩缤纷的颜色，现在请小朋友把自己刚才看到的色彩记在我们的纸上。

    活动反思：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。大班孩子充满强烈的好奇心，对周围的环境也是十分的关注的。《肥皂泡上的“彩虹”》是大班的一个科学活动，肥皂是小朋友们生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相关，，所在对孩子来说有丰富的生活经验的，因此,孩子会非常感兴趣。大班的孩子开始慢慢产生了探索世界的欲望，孩子们对色彩充满了好奇。色彩到底来源于哪里？色彩会有多少种颜色？都是什么颜色？为了满足孩子们的好奇心。根据的活动目标和活动过程，我准备了一些可以在太阳光的照射下会产生彩虹的物品，如：CD，肥皂泡泡水每组一个，抹布每组一块，吸管每人一根，为整堂课做了充分的准备。我首先通过谈话的方式导入，让小朋友回忆以前有没有玩过“吹泡泡”的游戏，接着用变魔术的方式引出“泡泡”激发了他们的兴趣。在第二个环节，我把重点放在了动手操作，,使幼儿通过尽情的吹泡泡，培养幼儿的观察力，在阳光下观察发现肥皂泡呈现出来的多种色彩，并尝试变换角度看泡泡，发现其中颜色的变化。又通过利用多种材料，让孩子进一步观察物体上的“彩虹”，产生探寻五彩缤纷世界的兴趣。观察完肥皂泡泡上的彩虹以后我出示了一张CD光盘，这个平时生活中也接触过，但是他们未必都观察过光盘，光盘上的彩虹是比较清楚的，所以有了之前两个物品的观察经验之后他们很快就发现了光盘上也有“彩虹”而且在阳光的照射下“彩虹”就更加清楚了。整节活动，幼儿都能较好地进行观察,在活动中能积极参与,通过活动发现了七彩色的许多秘密。在以后开展活动时,我还要多采用游戏的`形式,因为小朋友对游戏是最感兴趣的,最能吸引他们,游戏的形式可使小朋友们对活动更有兴趣。

    幼儿园大班教案 篇5

    一、幼儿现状

    大班阶段的幼儿自主性已有提高，自控能力增强，有一定的自我约束能力，认知积极性和能力增强，抽象逻辑思维能力也开始发展，在他们的经验范围内，对于熟悉的事物，他们已可以进行最简单的逻辑思维。喜欢探究事物，对探究活动过程及其结果感兴趣的特点，并积累了初步进行科学小实验的经验和方法。但在获得科学经验上存在不足，他们的科学经验往往是孤立的、零散的，缺乏联系和组织，因此往往会孤立地理解某一科学现象，或难以进行知识的迁移。

    该年龄段的幼儿思维发展越来越接近于现实，能够把自己比作他人，逼真地再现周围的人与人之间的关系和活动，由假装游戏向规则游戏转变，合作能力增强。但尚不能自主地确定角色游戏的主题，合作游戏的分工与协商有待培养，特别是在游戏过程中常因兴奋忘记自己的任务，或由于对新事物的好奇而更愿意担当主动发出动作的一方，出现角色转换的情况。

    二、区域目标

    （一）科常区

    目标：

    1、培养幼儿在探索操作过程中发现问题、解决问题的能力。

    2、让幼儿在探索各种镜片的过程中发现不同镜片在视野呈现上的不同。

    材料：凸透镜、凹透镜、纸筒、平面镜、平光镜

    指导要点：尽可能地为幼儿创设自我学习的机会，鼓励和支持幼儿，在

    不影响其他人的情况下，尽量不制定过多的行为规则，让幼儿通过自己的探索过程来获得认识，而我们则可以在幼儿已有认识的基础上，通过提出问题、质疑或是建议，引发幼儿进行深入的探究，并在此基础上丰富、修正自己的认识。

    （二）角色表演区

    目标：

    1、能在游戏过程中理解和体验自己所扮演的角色，并根据自己的角色完成任务。

    2、学会按计划以角色的身份进行分工合作。

    3、学习解决游戏中出现的问题。

    材料：服装、贝雷帽、立式镜子、口杯、脸盆、娃哈哈奶瓶、沙包、树叶、管子、夹子、靶心、枪、哨子、软垫、网、椅子、海绵积木、高跷、跨栏、拱门、呼拉圈等。

    指导要点：在不干预幼儿游戏的前提下，以角色的身份适时参与到幼儿的游戏中，引领幼儿有兴趣、深入地开展游戏和解决问题，并关注自己行为的结果及同伴的反应，学习与同伴商量、协调、合作。

    幼儿园大班教案 篇6

    一、绘本引入，认识时钟

    1．教师提问：“你们看过绘本《爸爸回来啦!》吗?”“绘本中有一个图案在每一页都有出现，你们发现了吗?是什么呢?”

    2．观察课件，认识钟面。

    提问：每一页都出现的图案是什么?每只钟面上有什么?(幼儿找出宅中面上都有两根针和1～12的数字)两颗针有什么不同?(长短、粗细)它们的名称叫什么?(时针、分针)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置1，2，3，6，9)

    二、自制时钟，认识整点

    1．介绍操作卡，尝试第一次制作。

    师：“今天我想和宝宝们一起来制作时钟，操作卡上有四个钟面，请你选一个钟面制作一个时钟，你能行吗?”(PPT不关闭)

    幼儿制作，教师观察幼儿是否完成钟面上所有内容：12个数字的有序排列，时针与分针不同。

    2．请幼儿介绍自己制作的时钟。

    教师提问或追问：“你的小钟上12个数字是如何排列的?怎么能分清时针与分针呢?你们和他一样吗?哪里不一样?谁的更正确?”

    3．放课件，认识整点。

    教师提问：“这个钟面表示多少时间呢?”(教师在展示台上出示一个幼儿整点钟面)“你是怎么知道的?”

    放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。

    课件内容时针、分针都指到“12”上，然后分针转一圈，又回到了“12”上，时针指到“1”同时发出整点的钟声。提问幼儿是几点，这样反复演示几次。

    总结：当分针指到数字“12”上，时针指到数字几上就是几点整。

    4．认识整点，尝试第二次制作。

    师提问：“你们认识了整点，现在会制作闹钟了吗?”“制作一个整点的闹钟要注意什么呢?”(数字的排列，时针与分针所指的位置)幼儿在操作卡上选择一个空钟面制作一个整点闹钟。

    5．介绍钟面，联系绘本做动作。

    教师展示3个幼儿制作的时钟进行提问：“你们知道这是几点钟吗?”“是怎么知道的。”“猜猜绘本中XX点的时候茂茂在干什么呢?”

    6．同伴互动：介绍自己制作的整点闹钟，猜想此时茂茂在干什么?

    三、认识半点

    1．放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。

    出示半点钟面，提问：“你认识这是几点吗?为什么不能读出是几点？”

    课件演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到“12”和“1”中间)。

    提问幼儿是几点?反复演示几次。

    总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。

    2．放PPT2，(图书3～4页内容)知道时间与我们一天生活的关系

    茂茂8：30入园；1O：OO与小朋友游戏；12：OO吃午饭；2：30午睡起床；3：30做手工；5：OO放学。

    教师提问：茂茂一天都干了些什么呢?上面的时间你都认识吗?这个时间茂茂在干什么?(幼儿边说时间边做相应的动作)

    小结：小朋友认识了时钟，可以按时起床，按时上幼儿园；老师可以根据钟表上的时间按时上班，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭。所以，时钟是一种计时工具，它可以告诉我们现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，是人类的好朋友。

    四、游戏：茂茂的一天

    游戏规则：幼儿自由组合，6人一组。一人当时钟出示卡片(卡片有8：30；1O：00；12：OO；2：30；3：30；5：OO等5张)其余的幼儿当故事中的茂茂。当时钟幼儿举出卡片时茂茂要说出正确的时间并作出相应的动作，幼儿相互监督，出错者罚停游戏一次。

    五、延伸活动：不同的8点钟

    出示PPT(绘本第二页的8点和第五页的8点合并图)教师提问：这是几点钟?是表示一天的同一时刻吗?为什么?为什么一天会有两个8点钟?请小朋友回家和家人一起讨论。

    编辑：cicy

    幼儿园大班教案 篇7

    圆圆的月亮挂在高空中，看，大家都穿的整整齐齐、干干净净的，他们好像是要照相了，可又像是在等待着谁的到来，这时摄影师说：我们不能再等了，再等下去就要错过着银色的月光了，那样拍出来的照片会很暗的呢！”正在这时来了一群家伙，只听“哐”、“嘭”“冲啊”，他们稀里哗啦地撞倒了相机、摄影师，还有正在拍照的动物们。

    第二天，大家聚在一起看到的照片是这样的动物们聚在一起，生气极了，他们在一起埋怨着……

    鹿说：这群家伙真是一团糟，横冲直撞的把我的手都给弄伤了。

    熊说：别提了，他们吃饭的时候，拍来打去的，还咬餐巾纸呢。

    猪说：就是呢，就是呢，吃饭时，他们身上那鼓味道臭烘烘的，连我都吃不下了。

    动物们生气极了，它们决定再也不跟灰狼家的小饭桶们一起吃饭、一起玩游戏了。灰狼们感觉到了没有礼貌，不爱清洁，没有良好的生活习惯，一点都不受欢迎。于是，他们决定要去城里看看，那里的动物们是怎么生活，怎么受人欢迎的？

    白天，灰狼家的小饭桶们瞪着眼睛滴溜溜地到处侦察……

    到了晚上，他们就抓紧时间模仿、练习。

    他们认真的看，认真的练。终于有一天，森林里来了一群朋友，他们打扮的干干净净，漂漂亮亮的，而且说话彬彬有礼，做得端端正正的。森林里的小动物们都在奇怪这些是哪里来的客人呢？哦，原来是灰狼家的小饭桶们，现在他们是动物们受尊敬、受欢迎的小灰狼了。你们看，又是一个宁静的夜晚，一轮明月高高挂着，小动物们约定今晚一起拍个全家福。小灰狼们也早早的来到了。随着一声招喊：1、2、3茄子。大家都露初了甜美的笑容。

    幼儿园大班教案 篇8

    复习5的分解组合、

    对对碰

    教师：我说五、

    幼儿：我对五、

    教师：5可以分成1和几？

    幼儿：5可以分成1和4。

    教师：5可以分成4和几？

    幼儿：5可以分成4和1。

    （一）、开始部分

    1、导入：

    师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

    许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）

    师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。

    师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。

    师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。

    （二）、基本部分

    1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。

    （1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

    2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

    3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。

    （1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

    （2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

    幼儿园大班教案 篇9

    活动目标

    1、锻炼孩子的观察能力，思维能力

    2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。

    3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。

    4、发展幼儿的动手能力。

    5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    教学重点、难点

    在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小

    活动准备

    男鞋、女鞋、还有童鞋若干双

    活动过程

    一、创设情境

    快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小朋友，你的观察能力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的.找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？

    我，我、我、、、、、、、、、、、孩子争先恐后的举起了小手。

    二、活动开始

    活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈妈的，再或者是自己的。活动刚开始进行的很顺利。孩子们都以为自己找到的是成双的，彼此都很高兴，到最后轮到乐乐找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，却找不到和他一样的了。她很着急，热心的孩子坐不住了，找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子，可是乐乐却说“这两个不一样大呀，怎么可能是一双呢。”经他这么一说，孩子们也注意到了这个问题，于是都开始审视起自己手中的鞋子，比起了大小，活动又重新开始了。最后，大家都找到了成双的鞋子，非常高兴。

    三．游戏小结

    在游戏中，为了增加游戏的难度，最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力，我找了几双颜色一样，号码不同的鞋子放在了里面。孩子，你们真是太棒了，观察力真强。

    幼儿园大班教案 篇10

    一、游戏“看数拍手”。

    1、教师出示一个数字，幼儿说出是几，然后拍几下。

    2、变化形式，激发幼儿参与活动的兴趣。如出示5，请幼儿拍比5多1或是少1.

    二、感知“房子”里的点子娃娃。

    1、师：出示10间房子图，请幼儿说说一共有几间房子，每间房子里住了几个点子娃娃。

    2、师：出示数卡，怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃？请小朋友按顺序在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。

    三、发现相邻数三个数之间关系。

    1、师：请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友，它的前面是几，它的后面是几。再请幼儿说说2-9数字的邻居是几和几，如数字4的相邻数是几和几？4比3是大还是小，4比5又怎样。

    2、师总结：它们都有一个共同的秘密，就是前一个数比中间小1，是它的小邻居，后面一个数比中间大1，是它的大邻居，前后这两个数就是中间这个数的相邻数。

    四、学习2-9的相邻数。

    1、玩“举数卡”游戏。

    —师：请幼儿将1-10的数卡在桌上排成一排，当我说“小朋友，我问你，3的相邻数是几和几”时，请大家迅速地举起相应的数卡，并回答“X老师，告诉你，3的相邻数是2和4”。

    五、拓展延伸 游戏巩固。

    1、玩闯关游戏。

    第一关：给数字宝宝找邻居。

    第二关：摆水果。

    第三关：给房子贴门牌号。

    第四关：翻牌游戏。

    2、游戏《找朋友》。

    1、幼儿戴上数字头饰。

    2、先请个别幼儿玩拍手游戏“找朋友”：“一个幼儿一边拍手一边说，我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来”，另一个幼儿也一边拍手一边说“我是6（或8），我是你的好朋友”。

    3、集体音乐游戏“找朋友”，请幼儿听到音乐后找到相邻的两个朋友一起唱歌跳舞。

    六、小结，结束活动。

    幼儿园大班, 自然数, 小朋友, 找朋友, 探索发现

    幼儿园大班教案 篇11

    教学目标：

    1、寻找和收集竹子、竹制品，了解它们在生活中的用处。

    2、运用多种感官感知竹子的外形特征，丰富对竹子的认识。

    3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

    4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备：

    1、知识准备：事先带幼儿到竹林里去玩。

    2、物质准备：在操场上布置“竹林场景”、“竹子小展馆”中展示师幼共同收集的竹子和竹制品的实物或图片、教育挂图、音乐磁带、录音机。

    活动过程：

    1、以“到竹林去郊游”引入，参观竹林。

    （今天天气真好，我们一起去郊游好吗？来到一片竹林，大家可以去看一看这些竹子长得怎么样、摸一摸什么感受、闻一闻什么味道？）

    2、运用各种感官感知竹子：（集中讨论，提问幼儿）

    （1）看一看：竹子长得怎么样？它由哪些部分组成？

    （2）摸一摸：竹子的杆、枝、叶分别有什么不同的感觉？

    （3）闻一闻：竹子有什么气味？

    （4）敲一敲：敲敲竹子的不同位置和不同的竹子，听听发出的声音是什么样的？

    （5）说一说：

    A、竹子的哪些部位可以用来做成食品？（竹叶和竹笋）

    B、谁最喜欢吃竹叶？（熊猫）

    C、熊猫长什么样子呢？（熊猫是中国的国宝，很可爱，身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，大熊猫最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋）

    D、谁喜欢吃竹笋？（人们，可以做成竹笋肉汤、竹笋饭、竹笋炒肉片……）

    3、幼儿自由参观“竹子小展馆”，要求幼儿轻拿轻放。（我们班的小朋友带来了很多竹制品，老师把它布置成“竹子小展馆”，请小朋友们去看看这些竹制品有什么用？）

    4、引导幼儿交流与分享：你拿了什么竹制品？它有什么用？（提问个别幼儿）

    5、根据竹制品的用途将竹制品分类摆放。

    这么多的竹制品，可以怎么分？（每个幼儿拿一件竹制品，按日常生活用的竹制品、竹乐器、竹玩具、竹工艺品……进行分类）

    6、用竹乐器为熟悉的儿歌、歌曲伴奏，进一步感受竹乐器的音色和表现美。

    （1）请个别幼儿快板朗诵《春风吹》。

    （2）全班幼儿用竹乐器为歌曲《郊游》伴奏。

    活动延伸：

    1、体育角：提供各种各样的竹玩具，让幼儿到操场上玩。

    2、表演角：教幼儿学跳竹杆舞。

    幼儿园大班秋天教案


    教案课件在课堂上扮演非常重要的角色，因此我们的老师必须非常认真对待。教案是教师展现教育智慧的重要手段之一。关于“幼儿园大班秋天教案”这个话题，我们将会详细地为您讲解相关内容，希望您能够慷慨分享，帮助更多人从中受益！

    幼儿园大班秋天教案【篇1】

    活动目标：

    1.通过感知图片含义，在理解图片内容的基础上学习朗诵诗歌。

    2. 进行简单的诗歌仿编活动。

    活动过程：

    2. 一说到“秋天”你们会想到什么呢?

    (教师引导孩子从气候的变化、大自然中植物的变化，动物的变化中寻找秋天的特征)

    1.出示小图片，让孩子找一找哪些图片是属于秋天的，把它们放到“秋”字下面。

    2.出示秋天是三本书的三张图片。请幼儿根据大图片的内容给小图片分类。

    3.师幼一起梳理，知道为什么要这么分类。并学习诗歌中的相关诗句。

    1.教师完整朗诵诗歌。通过提问，帮助再次理解诗歌。

    2.集体朗诵诗歌几次。隐藏几张小图片朗诵。

    1.教师提出仿编要求：还是同样的三张大图片(出示大图)，结合剩下的小图，另外再加几张适合幼儿仿编的小图。

    2. 幼儿给图片排列，集体说一说排列后的图片内容。

    秋天是一本彩色的书，

    红色的是苹果，橙色的是桔子，黄色的是鸭梨、紫色的是葡萄。

    秋天是一本会笑的书，

    石榴笑了，咧开了大嘴巴;小朋友笑了，酒窝圆又大;

    秋天是一本会唱的书，

    秋风哗啦啦，秋雨唰唰唰，小燕子叽叽叽向南飞，小青蛙呱呱呱寻找过冬的家。

    幼儿园大班秋天教案【篇2】

    教学资料参考范本

    撰写人时间

    大班科学活动秋天教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节，通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看秋天教案吧。 活动目标

    1感受秋天丰富的色彩，知道秋天是收获的季节。

    2通过观察秋天的田地和果园，我们知道许多农作物和水果在秋天成熟。

    三。我喜欢秋天，热爱大自然。

    4、体验明显的季节特征。

    5让孩子们对探索自然现象感兴趣。

    活动准备

    联系参观秋天的农田和果园。

    活动过程：

    1、组织幼儿进行参观前的谈话。

    教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

    2引导孩子们参观农田，了解几种常见的果树和农作物。

    （1） 老师带领孩子们观察果园里的果树，鼓励他们说出各种果树的名称和形状特征。

    （2）引导孩子在秋天观察农田，说：农田里有哪些农作物？它们是什么样子的？

    （3）、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

    （4） 丰富儿童对农作物的知识和经验。

    三。了解农民秋季的工作，懂得珍惜食物。

    人们在果园里或农田里做什么？从果树上摘下果实后，该怎么办？人们如何从农田里收割庄稼？然后又是怎样加工的？

    4、**活动《逛公园》并尝试进行仿编。

    重点：感受秋天丰富的色彩，知道秋天是收获的季节。

    困难：通过观察秋天的田地和果园，我们知道许多农作物和水果在秋天成熟。

    幼儿园大班秋天教案【篇3】

    幼儿园大班优秀语言教案《秋天真美丽》

    大班语言教案：秋天真美丽

    一、活动目标

    1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

    2、引导幼儿体验文学活动的快感。

    二、活动准备

    1、课件《秋天真美丽》

    2、丰富幼儿有关秋天的经验。

    三、活动过程

    1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

    师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？

    2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

    1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

    2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）

    3）看图听散文录音《秋天真美丽》

    4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

    5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

    A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？

    B段

    1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？

    2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。

    3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）

    C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？

    D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？

    1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？

    2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

    3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

    4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？

    5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）

    E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？

    3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

    师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。

    1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？

    2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？

    3）让我们一起跟他学一学。

    4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。

    4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？

    师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）

    附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。

    天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……

    秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

    妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

    秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

    妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

    幼儿园大班秋天教案【篇4】

    活动目标：

    1、欣赏齐白石的《墨虾》，重点感受画面中墨色的浓淡变化。

    2、初步了解中国画“书画一体”的特点，观察虾的外表。

    3、通过欣赏，感受中国面特有的意境。

    4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

    5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    活动准备：

    1、课件：齐白石关于“虾”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。

    2、动态国画《墨虾》，轻松欢快的背景音乐。

    活动过程：

    1、欣赏齐白石的《墨虾》，感受画面轻松、自在的意境。

    （1）欣赏《墨虾》，感受画面意境。

    教师：画上画了什么？有几只？它们是什么样子的？它们可能会在哪里呢？在干什么？

    （2）欣赏动态国画《墨虾》，多通道感受国画意境。

    （3）迁移已有经验，知道《墨虾》是国画作品。

    2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画一体”的特点。

    （1）教师：老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看，这些画上的虾好像在干什么？它们的心情怎么样？

    （2）幼儿跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境。

    教师：如果你是其中的一只虾，你会怎么游？我们一起来学一学。

    （3）通过观察，了解中国画“书画一体”的特点。

    教师：画上除了有虾，还有什么？（题字、印章）文字是什么颜色的？印章呢？

    3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的认识。

    （1）教师：齐白石老爷爷除了画虾，还擅长画很多其他的东西，我们一起来看看。这些画上有什么？都有哪些颜色？你最喜欢哪一幅？为什么？

    （2）教师小结：原来，中国画除了用黑色的墨汁来画，还可以用很多彩色的国画颜料来画，画出来的画也很好看。

    幼儿园大班秋天教案【篇5】

    理论依据：

    1、建构主义的学习理论：每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验，去建构自己的知识。

    2、完整教育理念：美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标。

    3、游戏教学理论：游戏是儿童文化的一种基本形态，是教学的基本手段，赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等，将活动游戏化、情景化，引导幼儿快乐认知。

    实施策略：

    成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前，孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天，并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活经验，为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点，我将散文诗稍加创生、改编，使其更生动、形象，让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。

    1、改编散文，内容创生，深化主题

    活动对散文进行较为大胆的创生，使活动内容更加丰富，让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。

    2、插入音乐，情感渲染，感受意境

    在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐，会使散文诗的意境更美、情感更浓，以便于幼儿理解、接受。

    3、快乐游戏，积极仿编，巧妙渗透

    在音乐的伴奏下，利用“会说话的毯子”，让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与，在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性，将社会规则意识有机渗透于语言教学中。

    4、有机整合，自然渗透，循序渐进

    活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充，共同促进活动中各环节的层层递进展开。

    活动目标：

    1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。

    2、学习有感情地朗诵散文诗。

    3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

    重点：感受、理解散文诗并学习朗诵。

    难点：尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编散文诗。

    活动准备：

    1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化，感受秋天的绚丽多彩。

    2、大幅写意的秋景图；小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。

    3、背景音乐，散文诗录音。

    4、彩色地毯。

    活动过程：

    一、说说秋天：将秋景图中的“小窗”逐一打开，并观察小窗内的颜色，联想秋景中相应的色彩。

    提问：秋天里你看到什么东西的颜色是__色的？

    二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段

    1、示范朗诵第一段

    2、分析理解第一段

    提问：刚才我问到了谁？它们分别告诉我秋天是什么颜色的？为什么？

    3、出示句式“我问__，__＿＿告诉我：‘秋天是__色的”，引导幼儿续编。

    4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。

    三、由谈话导入第二段

    1、示范朗诵散文诗第二段。

    2、分析理解第二段：重点理解绚丽多彩是什么意思？大地是怎么告诉我的？

    3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。

    四、集体完整地表演散文诗

    1、引导幼儿给散文诗起名，并完整欣赏散文诗。

    2、师幼一起朗诵表演散文诗。

    活动延伸：

    秋天里还有许多的颜色，还藏着许多的小秘密，我们再到大自然中找一找。

    ##结束

    幼儿园大班秋天教案【篇6】

    活动设计意图：

    ”我们只有一个地球“、”地球是我们共同的家园“，随着这些口号，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。海子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远，作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。我想何不开展一次环保月活动呢，通过丰富有趣的环保课堂，强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》。希望小朋友能够建立环保意识，养成环保的好习惯。

    通过本节课的学习，不光要让学生利用废旧物品各自的特性制作出生活、学习的有用物品，还要能通过本节课学习培养学生的环保意识，清楚的认识到保护环境人人有责，以及保护环境能给我们的生活、学习带来许多好处，更重要的是通过本节课的学习，让学生明白与别人合作的快乐，懂得与人协作的生活意义，从而明白在集体生活中学习的快乐。学会赏识自己，让学生树立只要肯动脑筋自己就能制作出精美的物品的自信心。

    活动目标：

    1、知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法。

    2、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。

    3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

    4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    活动准备：

    PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）；幼儿展开前期的调查

    活动过程：

    一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。

    1、老师出示教室中垃圾的调查情况。

    2、幼儿说问题、交流感想。

    二、简单了解几种废旧物品的处理方法。

    1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

    就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。

    老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。

    （3）哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢？

    鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。

    活动目标：

    2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。

    活动准备：

    1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。

    2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验。

    3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2—3件。

    4、时装表演的音乐磁带、录音机。

    1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小朋友看了就知道了。

    2、看课件”儿童时装秀“

    幼儿欣赏完，教师提问：这些非常漂亮的服装都是用什么设计的啊？（报纸、塑料袋、挂历，等等）。小朋友们都非常棒，看得也是非常仔细。那小朋友们想不想自己也设计一个属于自己的服装啊？（想）

    星星幼儿园的小朋友们想去参加时装秀，想请我们小朋友帮他们设计服装，小朋友们愿不愿意帮忙啊？（愿意）我们班小朋友可真是个乐于助人的好孩子。瞧！老师带来了自己设计的服装，请我们班的小朋友也设计一件服装送给他们，好不好？（好）。

    教师分发废旧物品（报纸、挂历、彩色的包装袋、塑料袋、剪刀、双面胶等）教师提醒幼儿在操作过程中注意安全。（幼儿操作，教师巡回指导）

    2、幼儿穿上自己制作的环保时装跟着音乐节拍进行表演，看谁的时装最美。

    主题分析：《废旧物品利用》这一课是根据在平时生活、学习的时候，有很多物品我们用完后就把他们遗弃了，有的时候影响了周围人们的生活、学习，有的时候又有碍环境的美化和保护，有的时候甚至还会给人们的生活带来许多麻烦……为了减少废旧物品给人们的生活学习带来不必要的麻烦，减少环境的污染等。本节课通过学习让学生重新认识废旧物品的价值，发挥自己的聪明才智，合理利用，让废旧物品变成我们生活、学习的有用物品。

    活动反思：

    幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在“快乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣。他们从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到。

    幼儿园大班秋天教案【篇7】

    一、运动目的：

    1、理遣散文所描画的多彩迷人丰产的秋日，孕育发生酷爱天然、酷爱生存的优美情绪。

    2、应用个人的履历想象画面，仿编新的散文。

    3、用歌颂、朗诵和跳舞等方法来表示与歌颂秋日。

    二、运动预备：

    《秋日的雨》flash课件、磁带、袭击乐器、有关《丰产的秋日》的幻灯片。

    （1）一年有几个季候？

    （2）炎天的气候怎么样？秋日呢？

    （3）你喜好秋日吗？为什么？

    二、观赏和理遣散文的画面与内容。

    （2）幼儿园教案秋日的雨，有一盆花团锦簇的颜料，它把什么色彩给了谁？还可以把什么色彩给谁？（两个小朋友评论辩论）然后玩开仗车游戏先生说第一句“秋日的雨，有一盆花团锦簇的颜料”，请小朋友仿编散文“它把什么色彩给了谁？”

    （3）秋日的雨，有异常好闻的气息，你还闻到过什么好闻的气息？

    （4）秋日的雨，有一支金色的小喇叭，报告人们冬天将近来了，你知道小动物、植物另有我们人是怎么预备过冬的吗？（先自由颁发看法，再讨教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。

    提问：为什么说秋日的雨带给大地的是一曲丰产的歌？

    三、总结与延长运动、

    秋日的色彩花团锦簇，秋日可以劳绩那么多好吃的、好闻的、有效的工具，你们喜好秋日吗？适才我们观赏了美好的散文，下面我们一升引我们的歌声、舞姿来夸夸秋日，表示秋日的劳绩。

    （4）小树叶飘呀飘，飘到了大树妈妈的脚下，我们来唱一唱《小树叶》。

    （5）小朋友的歌声舞姿都很美，我们用小乐器来吹奏《木瓜恰好恰》。

    幼儿园大班秋天教案【篇8】

    教学目标：

    会认8个字；会写8个字。

    正确，流利，有感情地朗读课文；背诵课文；感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱，赞美之情。

    喜欢秋天，用自己喜欢的方式来表现秋天。

    教学重点，难点：

    1.认识8个生字，会正确书写8个字。

    2.能有感情地朗读课文，体会秋天之美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱，赞美之情。

    教学准备：多媒体课件，生字卡片

    教学时间：二课时

    教学过程：

    第一课时

    一，创设情境导入

    1,师：你们喜欢秋天吗 今天我们就到田野，果园去欣赏秋天美丽的风光。(课件演示)

    2,引导回顾，表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么

    3,总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。(出示课题并朗读。

    二，识字教学

    ①读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。

    ②用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。

    ③拿出字卡，小组自学下列生字：笼，浪，粱，燃，勤，劳。重点是读准音，记住形。

    ④采用自由问答方式交流识字经验。

    ⑤总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。

    三，玩字卡游戏。

    a.师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。

    b.小组合作，玩字卡组词接龙游戏。

    c,抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。

    四，指导写字

    ①字形分析，范写。

    波，浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。

    灯，作：左右结构，左窄右宽。"灯"字的火字旁"撩"变为"点";"作"字右边注意上面一横长，下面两横稍短。

    字，苹：上下结构，上短下长。

    丽：上面是一长横，不是两个短横。

    劳：要与"旁"区分字形。可这样记：用"力"背起一捆"草",不在"旁"边看热闹。

    ②学生先书空，再描一个，写一个。

    ③利用实物投影仪进行写字展示，评价。

    第二课时

    一，复习词语

    1,小老师带读生字词卡。

    2,将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；挑战读。

    3,和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地方。

    观察图画，初读课文

    1,秋天是一幅美丽的图画。现在让我们投入大自然的怀抱，来亲身感受秋天的美丽景色。说说从图上你都看到了什么

    2,自读课文，要求读准字音，读通顺。

    3,指名读，辨音正音。

    三，品读课文，感悟课文内容

    1,教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。

    2,从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听。

    谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听 说说你为什么喜欢这句话。

    (课件出示)梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

    引导想象提问："你好象看到了什么 听到了什么 闻到了什么 "

    指导朗读。

    教师范读；②指名读，多种形式读；③齐读。

    谁使秋天变得这么美丽 让我们用赞美的语气读最后一句话。

    指名读，多人读。

    看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的"人"字，好像在说——是勤劳的人们画出了秋天的图画。

    3,正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美地读读吧。

    拓展活动

    1,通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节

    2,请同学们用自己喜欢的方式来表达你对秋天的喜爱，赞美之情。

    3,学生活动。

    展示学生作品，为学生创设展示自我的机会。

    总结

    这节课你都学到了什么

    板书设计

    梨数的图片 挂起 金黄的灯笼

    秋天的图画 苹果的图片 露出 红红的脸颊

    稻海的图片 翻起 金色的波浪

    高粱的图片 举起 燃烧的火把

    幼儿园大班秋天教案【篇9】

    设计意图：

    优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。

    教学目标：

    1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。

    2、能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。

    活动准备：

    1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。

    2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。

    4、配乐《秋日私语》。

    2、师：秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？

    师：秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。

    （师拿钥匙道具，在多媒体屏幕前做开门状，课件中的画面门就打开了，出现了一幅秋天的美景并定格此综合画面（图1）。）

    评析：教师创设了问题情境，调动幼儿已有的经验，同时运用了钥匙道具，配以轻柔的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩美丽的秋景，不仅集中了幼儿的注意力，还激发了幼儿的好好奇心和学习兴趣。

    （一）欣赏第一段，感受秋天的色彩美。

    师：小朋友，秋天的门打开了，你们看到什么啦？它是什么样的？

    师：红红的枫叶飘呀飘呀，大地上到处都是，真漂亮！

    师：满树的果子都成熟了，他们在秋雨中摇摇摆摆的，好象对大家说什么呢？（点击单个果树动画。）

    幼7：我们水果都丰收啦，我们长大啦，快把我们摘下来吧！

    幼8：我还看到了各种各样颜色的菊花、金黄色的田野……

    师：各种颜色的菊花在一起，我们可以说是（五彩缤纷、五颜六色的菊花）。田野金黄色的，真美呀！

    师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，因为它有一盒五彩缤纷的颜料！我们一起来听一听，看一看。（观看第一段有声课件。）

    （1）师：秋天的雨把什么颜色送给了谁？（教师随着幼儿的回答，有机地渗透词汇及修辞手法。）

    （请一幼儿用红画笔在课件中的空白枫叶上左右涂色，此时配合音效，枫叶随着幼儿的涂色慢慢变红了）。

    瞧，红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。什么是盛装？（师边说边播放枫叶落大地的课件（图2）：红红的枫叶，飘呀飘呀，好象给大地穿上非常漂亮的衣裳。让幼儿进一步理解“盛装”的含义。）

    （2）师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢？也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。（根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。例如：黄色送给银杏，黄了树叶，扇呀扇呀，扇走了夏天的火热：它把金黄色送给田野，金黄色的田野就象金色的海洋。它把橙红色送给了果树，果子们都成熟啦！它把各种颜色送给菊花，美丽的菊花在秋雨里点头。）

    评析：美妙的视觉栽激把幼儿带入了秋的意境）在美丽、动态的互动课件中。幼儿不仅能非常真切地体验到秋天的色彩美，而且对秋天产生了浓厚的喜爱之情；喜欢看，喜欢表达，幼儿表现的欲望非常强烈。在这种积极的互动中。幼儿初步理解了作品，感悟到了秋天的景色美。

    （二）欣赏第二段，感受秋天的味道美。

    1、整体理解欣赏。

    （1）师：秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。我们一起来看。（播放第二段有声课件。）

    （2）师：小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么？

    （3）师：平时你的脚有没有被香味勾住？被什么香味勾住过？

    2、老师配乐朗诵。

    师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的气味吧。（暗示幼儿作睡状，师配乐朗诵。）

    评析：视听结合的欣赏，不仅让幼儿感受到了秋天果子或熟后所带来的味道美，而且还激起了幼儿联系自己已有生活经验的讲述欲，从而使幼儿将外显的形象转化为内在的体验。

    （三）欣赏第三段，感受动植物的活动美。

    师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧！

    出示小动物过冬综合图（图4）。

    瞧，谁听见了？小喜鹊、小松鼠、小青蛙它们是怎么准备过冬的呢？小树们又是怎么准备过冬的？

    （1）幼儿两两讨论，互相说一说。

    （3）欣赏动植物过冬这段，并在“还有小树叶呢”这里暂停播放课件，激发兴趣。

    师总结：常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳；落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的'脚下，都在准备过冬了。

    师：动物和植物们就是这样过冬的，让我们一起再来看一看，听一听。（欣赏第三段课件。）

    师：小动物、小树们过冬真有意思，我们一起来学一学它们吧！

    （师做秋天的雨，配乐朗诵，带领幼儿自然分组表演小动物和小树准备过冬的样子。）

    评析：形象的小喇叭引起了幼儿交流、讨论动植物过冬的表达欲。在表述中，孩子们充分展现了自己已有知识的积累，并于互动表演中表现出浓厚的兴趣，体验了动植物在秋天的忙碌之乐、活动之美。

    （1）师：小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个什么样的秋天呢？（美丽的、漂亮的、丰收的……）

    （2）师：在这样美丽的秋天里，你们的心情怎么样？（快乐、开心、舒服……）

    （1）师：我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。让我们一起来静静地欣赏散文《秋天的雨》。

    评析：忱美的画面和声情并茂的朗诵深深吸引了幼儿，让幼儿在悦耳、悦眼中愉快地享受了秋天带来的美。整个欣赏活动幼儿沉浸其中，被其语言美、画面美、意境美所陶醉。

    师：你们喜欢秋天的雨吗？（喜欢！）让我们一起再去寻找一下秋天的雨还带来哪些美丽的景色吧！

    在幼儿午睡前或午睡起床后让幼儿倾听。

    3、利用区角或第二课时，进一步交流讨论、表演和迁移运用作品。

    教学反思：

    1、优美生动的多媒体运用，突破了幼儿学习的难点。

    《秋天的雨》篇幅偏长，容量偏大，特别是散文中一些优美的比喻，描写的意境对幼儿来说有一定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿展现一幅幅栩栩如生的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的美妙意境，不仅激发了幼儿兴趣，而且在轻松愉快中突破了幼儿学习的难点。

    2、形式多样的感官欣赏，激发了幼儿美的情感体验。

    为了保持幼儿欣赏的积极性，始终能以积极的情感参与其中，在活动设计的时候，教师精心设计每一段的欣赏形式：色彩美的段落先感知、讲述再欣赏作品，并开展送颜色的游戏；味道美的段落，在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞却慢慢随之展开；活动美的段落教师则让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有变化的欣赏形式，调动了幼儿的多种感官参与，使幼儿始终保持积极的情绪，提高了活动的有效性。

    3、富有感染力的教师语态，演绎了活动过程的精彩。

    优美的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，教师在教学基本功上备足了课。整个活动中，教师的教学组织语言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，注重感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。

    幼儿园大班秋天教案【篇10】

    活动目标：

    1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

    2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

    活动准备：

    1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

    2、在幼儿园观赏菊花。

    3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

    活动过程：

    一、开始部分

    1、老师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？”（想！）好，我们出发！

    2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

    二、基本部分

    1、组织幼儿赏菊、评菊

    1）老师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？”（幼儿自由回答）老老师告诉你们，是菊花。

    2）组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

    3）组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。

    2、学习儿歌《菊花开》

    1）老师：“小朋友们，这些菊花呀长的这么漂亮呀，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的儿歌呢！不过，菊花姐姐说，只让我教给聪明勇敢的小宝宝，那么老老师先提问几个问题，谁能回答上来就教给谁，怎么样？”（提问有关菊花的知识）

    2）老师：“小朋友们，可真聪明！那我只好把这首好听的儿歌教给你们啦！（教授幼儿儿歌《菊花开》）

    3、画菊

    1）老师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？”（好）

    2）老师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢？哎，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老老师画的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱们自己动手画一张吧！”

    幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。

    幼儿作品区角展评。

    三、结束部分

    1、教老师小结。

    以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。

    2、多种形式复习朗诵儿歌《菊花开》。

    四、活动延伸

    带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美，并告诉幼儿其他的一些秋天的知识。

    幼儿园美术的教案14篇


    教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点，写教案课件时应该注意哪些问题？我们将从不同的角度来探究“幼儿园美术的教案”，如果你需要的是以下方法请不妨参考一下！

    幼儿园美术的教案 篇1

    一、活动目标：

    1.幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验创造的快乐。

    2.能运用毛刷进行操作感受创造的快乐。

    3.培养幼儿动手操作的能力。

    二、活动准备：

    1.底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。

    2.动画视频、音乐。

    三、活动过程：

    1.激发兴趣

    小朋友知道地面生活这许多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢？

    （看视频《小鼹鼠的故事》）

    哦！原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢？（幼儿回答）

    地底下不但生活了许多小动物，还蕴藏了很多的宝藏呢！我们就来探索地底下的秘密吧！

    2.新授

    3.观察底稿，你看到了什么？

    4.今天小陈老师会变魔术，小朋友仔细看好了。（教师示范后幼儿操作）

    5.待画干跟老师做律动。

    6.小蚂蚁要告诉小朋友一个秘密，我们来听一听它说了什么？（放录音）教师示范涂色，幼儿回操作台进行。

    7.我们再来听一听小蚂蚁又有什么秘密？（教师示范拓印后幼儿操作）

    8.展示交流。

    9.教师总结

    幼儿园美术的教案 篇2

    幼儿园大班美术陶艺《我和大师学做壶》教案

    活动目标：

    1.欣赏大师的作品，对陶艺活动感兴趣。

    2.尝试运用陶艺综合技能，模仿大师的作品，学制茶壶。

    3.初步了解中国的茶文化。

    活动准备：

    1.收集大师的作品(各种各样的茶壶)并制作成课件。

    2.普通茶壶一个。

    3.陶泥、操作工具人手一份。

    活动过程：

    1.出示一个普通茶壶，导人活动。

    (l)教师：你们看，这是什么?有什么用?

    (2)教师：你们知道古时候的人喝茶用什么茶具吗?(教师简要介绍我国茶文化)

    2.欣赏课件中的茶壶，集体交流、讨论。

    (1)教师：这些茶壶造型怎么样?有什么特点?它们之间有什么不同?

    (2)鼓励幼儿自由讲述，并适时进行小结。

    3.幼儿模仿大师制作茶壶。

    教师：请你们用以前学过的.技能，模仿大师的作品制作一把茶壶，好吗?

    通过讨论、交流和模仿设计，幼儿受到启发，其动手能力和模仿造型能力得到发展。

    4.展示、评价、反思。

    (1)展示幼儿作品，师幼一起分享成功的喜悦。

    (2)鼓励幼儿说一说，自己模仿的是哪位大师的作品。

    幼儿园美术的教案 篇3

    教学资料参考范本

    幼儿园艺术活动：找朋友（生成性活动）教学计划

    撰写人部门

    时间生成背景：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

    目标：1。识别几对同色系：红粉色，黄橙色，蓝色浅蓝色，青绿。

    2、初步尝试用渐变色涂色。

    3、激发幼儿对色彩的兴趣。

    准备：1、认得红、粉、黄、橙、蓝、浅蓝、青、绿，能叫自己的名字。

    2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

    三。孩子手上有彩色宝宝、油画棒、画纸。

    我们都有好朋友。今天，让我们一起来帮彩婴找到它的好朋友，好吗？

    二、匹配同类色：

    1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。

    幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

    2用同样的方法找到另外三对颜色。

    三、游戏：找朋友

    1、 幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听**自由舞蹈，当**停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

    2、 幼儿交换头饰，再次进行游戏。

    四：涂色练习：大气球

    教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

    简单评价：好朋友都很给力，彩色宝宝两个在一起，画出来的画面更漂亮。

    幼儿园美术的教案 篇4

    活动目标：

    1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。

    2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。

    3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。

    4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    活动准备：

    范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

    活动重点难点：

    活动重点：

    用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。

    活动难点：

    能够将小草、小花布满画面。

    活动过程：

    一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。

    (出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?

    二、美丽的花园

    1.认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。

    你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

    (出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

    2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

    我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。

    现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。

    3.教师示范用手指拖动画小草。

    花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

    首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。

    三、幼儿作画，老师巡回指导。

    现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。

    四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。

    我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)

    活动反思：

    蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

    小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对健康有效的成分，目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们研究发现。

    幼儿园美术的教案 篇5

    一、说教材

    根据《幼儿园教育辅导大纲》对艺术活动提出的“引导幼儿触摸周围环境和日子中夸姣的人、事、物，丰厚他们的理性经历和审美情味，激起他们体现美，发明美的.情味。”根据这点要求，在幼儿听过故事，学过歌曲的根底上，引导幼儿留意调查小蝌蚪的外形特征和游动姿势，经过“调查—幻想—发明—赏识”这一进程，能够进一步丰厚幼儿的情感，开展活跃性思想及操作才干。这不只是体现在美术这一学科中，在其他的学科中也起到了无足轻重的效果。

    二、说幼儿

    《幼儿园教育辅导大纲》中指出：幼儿是教育活动的活跃参加者而非被迫接受者，活动内容有必要与幼儿爱好、需求及接受才干相吻合。因而，正确把握幼儿年纪阶段方针和幼儿近期开展状况，是每位教师规划和组织活动的必要条件。幼儿在开始触摸美术后觉得用一支笔能够画出许多的东西，很有意思。他们就拿下笔随意的画啊画的，这就需求教师去引导幼儿了解美术，使幼儿都能经过着手操作而领会到成功的高兴，让幼儿爱上美术。

    三、说教育方针：

    1、学习用手指压印和添画曲线的办法，体现各种动态的小蝌蚪。【根据《大纲》中提出的：进行艺术活动时，要根据幼儿的开展状况和需求对体现办法和技术技巧给予当令、恰当的辅导来定位的。】

    2、培育和开展幼儿的调查力和想像力，进步幼儿对美术活动的爱好及斗胆作画的才干，领会美术活动的高兴。【体现了本节课的首要规划目的，根据《大纲》中要求杰出“情感”、“爱好”、“心情”、“特性”等方面的价值取向，着眼于培育幼儿终身学习的根底和动力。】

    3、著作展现，赏识著作并彼此沟通，共享成功的高兴。【根据《大纲》中“为幼儿发明展现自己著作的条件，引导幼儿彼此沟通、彼此了解和彼此赏识”。在这儿为幼儿的言语开展供给时机，使言语教育浸透在美术活动中。】

    四、说教育要点、难点：

    （1）要点：培育和开展幼儿的调查力和想像力，进步幼儿对美术活动的爱好及斗胆作画的才干。

    杰出要点的办法：首要经过幼儿着手操作的进程，来完成幼儿在“爱好”和“领会”方面的开展。

    （2）难点：幼儿对小蝌蚪各种动态的体现。

    打破难点的办法：幼儿经过观看动画的办法，了解小蝌蚪的各种动态。

    五、说教法：

    ①“直观演示法”，经过课件演示，形象生动的导入课题，引起学习的爱好。

    ②“启发性发问法”，引导幼儿带着问题去调查并考虑。

    ③“演示解说法”，协助幼儿把握正确的体现办法，首要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念。

    六、说学法：

    1、“评论法”，在调查之后和操作之前，供给给幼儿一个相对自在的空间，鼓舞幼儿斗胆评论，有利于开展幼儿的幻想力和自主处理问题的才干。

    2、“操作法”美术活动中常用的学法，幼儿经过着手操作，才干把握技术技巧和从中领会情感教育。

    七、活动预备：

    1、幼儿日子经历和常识的预备。在日常日子中，让幼儿多调查天然角里的小蝌蚪，使幼儿了解“小蝌蚪找妈妈”的故事和歌曲

    2、教具及材料预备：《小蝌蚪找妈妈》的课件和“青蛙妈妈”的大图片；幼儿的的操作材料：每组一盘黑色的颜料；人手一支黑色水彩笔。

    八、说活动进程：

    整个活动程序概述为“创设情境、激起爱好→调查动画、比较形状→自在评论、斗胆幻想→自我发明、演示解说→著作展现、彼此赏识”五个部分。

    （一）创设情境、激起爱好

    1、手指歌。目的是使用幼儿学过的游戏，添加活动的生动性，让幼儿一开端就带着愉快的心情参加学习。

    2、课件里呈现皱着眉头的青蛙妈妈，教师发问，幼儿带着问题看图。目的是预设情境，激起幼儿学习爱好。

    ３、说《小蝌蚪》儿歌，课件里呈现找到妈妈的小蝌蚪图片，青蛙变成高兴的表情。目的是以说儿歌的办法，让幼儿开始领会到协助他人的高兴。课件的演示，用来创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情形来贯穿课的一直，为幼儿创设一个轻松的学习情境，招引幼儿的留意力，为活动的顺利进行做好衬托。体现了《大纲》中提出的“以游戏为幼儿的根本活动”这一理念。

    （二）观看动画、比较形状

    动画里呈现小蝌蚪往不同方向游动的画面。目的是用启发性发问法，清晰的把“调查”和“比较”这两个使命交待给幼儿。

    （三）自在评论、斗胆幻想

    1、幼儿经过观看动画，评论小蝌蚪的各种游水形状。目的是在幼儿头脑中构成小蝌蚪游动的开始形象，鼓舞幼儿斗胆表达自己的主意和了解，提示幼儿要说完好话，充沛调动它们学习的活跃性。

    2、总结小蝌蚪游动姿势，幼儿幻想小蝌蚪的画法。目的是在调查之后和操作之前，供给给幼儿一个相对自在的空间，鼓舞幼儿斗胆评论，有利于开展幼儿的幻想力和自主处理问题的才干。

    （四）自我发明、演示解说

    1、把操作材料都使用起来，请幼儿变出心爱的小蝌蚪。目的是首要根据于《大纲》对艺术活动提出这样的要求：“供给自在体现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术办法斗胆的表达自己的情感、了解和幻想。尊重每个幼儿的主意和发明，必定和接收他们一起的审美感触和体现办法，共享他们发明的高兴。”

    2、幼儿探究画法，教师演示解说。在幼儿自在探究之后，请画得好的幼儿上来画一画、说一说自己的办法。教师及时表彰和必定幼儿的主意和发明。最终，再来处理这节课的难点。教师一边演示一边解说：“先用食指的指腹在颜猜中悄悄蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条心爱的小蝌蚪就在游动了。”要点指出一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的方位添画细尾巴。目的是防止幼儿在美术活动中时刻的隐性糟蹋，从小培育幼儿学会统筹安排的好习惯。

    3、幼儿再次操作，领会发明的趣味。

    请幼儿再次作画，一起播映“小蝌蚪找妈妈”的故事。目的是为幼儿创设一个轻松愉快的情形环境，一起进一步进步幼儿对活动的爱好。幼儿经过着手操作，才干把握技术技巧和从中领会情感教育，领会发明的趣味。

    请作完画的小朋友把材料和东西放回原处，用番笕把手洗洁净。目的是这些看似点点滴滴的惯例教育，就蕴藏在幼儿一日日子活动中，教师应该充沛使用全部教育时机，稳固幼儿良好习惯的养成。

    （五）著作展现、彼此赏识

    课件里呈现小蝌蚪找到妈妈在图片，为幼儿创设情形。出示青蛙妈妈的大图，幼儿把自己的著作展现在大图上。引导幼儿彼此赏识，沟通自己的发明经历，师生同唱歌曲《我有一双小小手》。目的是沟通自己的发明经历，夸夸自己精干的小手，为幼儿的言语开展供给时机。这个环节又使用了情形游戏，头尾照应，把活动推上新的高潮。让幼儿充沛领会到成功的高兴！

    九、活动延伸：

    充沛使用这次绘画活动师生一起安置“小蝌蚪找妈妈”的主题墙面，学故事、唱歌曲，学做“小蝌蚪找妈妈”的音乐游戏。请幼儿持续探究“小蝌蚪和青蛙的隐秘”，搜集相关材料，彼此沟通自己取得的信息。

    幼儿园美术的教案 篇6

    活动目标：愿意为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱；能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力；培养幼儿大小肌肉的协调。

    重点：制作心愿卡，画出妈妈喜爱的图形

    难点：幼儿自由发挥构思图形

    材料与环境创设：活动前了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔

    设计思路：幼儿已经形成了一种关爱他人的情感，因此我在这个基础上启发幼儿制作贺卡。在幼儿制作卡片前让他们自由讨论说出妈妈的爱好，更深一步了解妈妈。在他们制作的时候给予适当的鼓励并且让他们发挥想象力画出和同伴不同的图形。做好以后让他们进行评比，评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖。使每个幼儿都能在活动中获得乐趣。回家以后送给妈妈并且对妈妈说一句祝贺的话，让妈妈感受孩子对她们的爱，真正形成了家园互动。

    活动流程：

    出示卡片，引起兴趣→讲述妈妈的爱好→动手制作贺卡→幼儿交流，评比贺卡→回家送给妈妈

    1、出示卡片，引起兴趣

    ①幼儿仔细观察卡片，说出图片上画了什么东西。

    ②教师讲述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜欢的事物。

    ③启发幼儿有制作贺卡的欲望。

    2、讲述妈妈的爱好

    ①幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。

    ②同伴之间相互讨论，互相说出自己妈妈的爱好。

    3、动手制作贺卡

    ①幼儿构思卡片的形状，想一下自己想画的图形。

    ②构图好后涂上颜色，并展示作品。

    4、评比贺卡

    ①把做好的贺卡教给老师，贴在黑板上进行评比。

    ②评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖，提升幼儿学习的兴趣。

    5、回家送给妈妈

    ①让幼儿回去送给妈妈，并送上一句祝福语。

    来园之后说一下妈妈收到卡片的心情，使活动延伸扩展。

    幼儿园美术的教案 篇7

    一、说教材：

    纸浆画是幼儿美术绘画的一种办法，幼儿经过纸浆的制造以及张贴，可以增加幼儿的活动爱好以及对绘画办法的多方面认知与了解。

    二、说教法：

    《大纲》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加活动，进行测验，感触参加的趣味，并能鼓舞幼儿斗胆宣布自己的定见。因而，本次活动教师将充任幼儿的支持者、合作者和引导者。我运用了以下几种教育办法：

    1、测验法

    让幼儿经过自己着手操作制造纸浆，体会了制造纸浆的趣味和开始把握纸浆的制造办法。

    2、操作法

    提供给幼儿自主操作以及创造的时机，从中感知纸浆画的创造以及颜色的调配。

    3、赏识点评法

    引导幼儿学会赏识其他幼儿的著作，从中体会高兴。

    三、说方针：

    此次是幼儿初次触摸纸浆画活动，所以激起幼儿的学习爱好极为重要，在有爱好的基础上学习技术将事半功倍，经过活动让幼儿把握开始制造纸浆的办法且可以自己创造纸浆画，所以将此次活动的方针设定为：

    1、激起幼儿学习纸浆画的爱好。

    2、开始把握纸浆画的制造进程。

    3、体会活动的趣味，开展幻想力和发明力。

    四、说重难点：

    这次是我班幼儿第一次纸浆绘画，所以教师要有用的引导幼儿作画的技术与进程，将方针2定位活动的要点。而将怎么规划画面，做到详尽、合理的组织画面作为活动的突破口。

    五、说进程：

    整个活动都围着纸浆画的制造办法———规划画面———填充画面———赏识著作，经过教师引导、发问、幼儿测验、斗胆操作、著作赏识的进程让幼儿经过制造表现方针。

    幼儿园美术的教案 篇8

    一、教材剖析

    幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教育工作中不行短少的重要组成部分。是培育幼儿调查才干、思想才干、幻想力、审美力以及发明性思想，使之得以全面开展的重要办法。它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动一同构成"五指活动",相互连接成一个全体。绘画是幼儿表达行为的第二种言语。

    幼儿美术是依据幼儿教育的准则，遵从幼儿身心开展的特色与规则，有意图、有计划地经过各种美术活动来感染幼儿，培育幼儿对美术的爱好，激起幼儿对美术的发明，并体会美术进程带来的高兴，以满意幼儿身心开展的需求…"学习与把握简略的美术活动常识、技术，培育幼儿开始的体现力，使幼儿萌生审美情味。"是幼儿园美术教育的根本方针。把握必定的美术常识、技术仅仅一种促进幼儿开展的办法或东西，只要把美术作为幼儿体现自我，体现自己对客观国际观点的有用东西，才干有或许经过美术教育促进幼儿的开展。幼儿美术教育活动的重要性，体现最为杰出的一点，就是发明性地开展幼儿智力。

    二、教育方针

    依据幼儿美术开展的实际水平、年纪特色、爱好需求及本章的总方针，确认本课题的方针为：

    常识方针：经过了解幼儿美术活动的特色，把握幼儿美术教育办法，开始测验不同美术东西与资料的操作，并用自己喜爱的办法斗胆地体现出来，针对实践教育能够灵活运用。

    才干方针：培育幼儿赏识美术著作的才干，开展幼儿详尽的调查力与丰厚的幻想力；经过线条、形体、色彩等要素开始感触并喜爱周围环境与美术著作中的办法美与内容美。

    情感方针：能开始感触并喜爱环境、日子与艺术中的美；喜爱参与艺术活动，并能斗胆地体现自己的情感与体会；能用自己喜爱的办法进行艺术体现活动，体会美术发明的趣味；

    三、教育关键

    本节的教育关键是：幼儿绘画中的特别体现。

    拟定关键的依据是：学生对幼儿的年纪特色，心思认知特色了解有限，所以只要了解幼儿绘画的年纪特色及特别体现，才干进行美术辅导。

    四、教育难点

    本节的教育难点是：幼儿美术教育活动规划的常用办法；打破学科本位，树立美术、音乐、文学识的相互联络，进行概括实践活动。

    拟定难点的依据是：我以为美术教育的意图不是单纯为了美术技术技巧的进步，而更多的是幼儿对夸姣事物的感触、了解、体会，然后激起幼儿对美的发明。所以怎么奇妙的把情感教育与单调的技术技巧相交融是美术教育的一个难题。

    五、教育预备

    依据选材的特色与规划内容，这节课的活动预备首要有两个方面。

    1.日子经历预备：让学生调查3~6岁幼儿怎么进行绘画的。

    2.教材教具预备：两组美术著作。

    有关3~6岁幼儿绘画著作

    绘画东西与资料

    六、教法与学法

    依据规划的活动内容，凭借多媒体教育办法，经过启示与诱导，充沛发挥每个学生的主体性与发明性，注重对学生特性与发明精力的培育；并使学生经过美术学习，加深对文明与前史的知道，加深对艺术的社会作用的知道。在美术学习办法中选用了"演示解说法",这是美术活动中最常见的教育办法，协助学生把握正确的体现办法。

    学生的学法首要有"评论法",在调查之后与操作之前，供给给学生一个相对自在的空间，鼓舞学生斗胆的评论，有利于开展学生的幻想力与自主解决问题的才干。"操作法"使学生经过着手操作，把握技术技巧与从中体会情感教育。

    七、教育程序

    （一）以绘画著作导入课题，引导学生详尽调查

    为了引起学生的爱好，我展现出两组著作，请学生仔细调查，一幅是梵高的《向日葵》，一幅是西班牙画家米罗的著作《人投鸟一石子》。我先简略介绍画家的状况后，请学生自己说说看到了什么，有意识地将有关色彩与线条等造型元素的评论引进学生的视野，让他们说说对画中一些色彩与线条的感触。这时，我启示学生了解画家运用的是一种夸大、变形的艺术办法，并请学生各持己见，说说自己对这两幅画的全体感触，一同引出美术的相关根底常识。

    （二）展现3~6岁幼儿的绘画著作，剖析把握幼儿绘画中的特别体现

    这个环节为本节关键，我采纳的打破战略是：

    经过学生搜集3~6岁幼儿的绘画著作，先作出比较，得出开始成果。著作所展现出来的是在用色，笔调方面比较杂乱、笼统；把从外面看不到的而里边有的东西也画出来；有的画桌子把四条腿都画上而且相同长；给花画上眼睛；人的臂膀会很长很长等等。学生往往讪笑幼儿的涂鸦著作。教师再展现相关图片，与学生一同再进行概括评论剖析，幼儿因为年纪、心思、情感、经历的原因其绘画一般都十分简略、笼统，带有激烈的片面倾向性。跟着年纪的增加、常识的丰厚、技术的进步，幼儿绘画上的笼统性会逐渐削弱，他们会画的愈来愈具体、生动、形象。评论中不只要开阔他们的思想，还要协助他们概括找出最首要的、最靠近主题的内容。

    在评论中首要经过启示性发问概括定论：

    3~6岁幼儿的年纪、心思发育都要什么样的特色？

    著作都有怎样的特征？

    每个年纪段都有怎样的改变？

    总归，逐渐加深学生对幼儿绘画特色的了解。

    （三）经过叙述法对绘画所需资料、办法及品种这些根本常识进行解说。

    结合绘画东西与运用的资料叙述正确的运用办法，对绘画的办法与品种进行简略的了解。

    （四）幼儿美术教育常用的办法

    这个环节为本节难点，我采纳的打破战略是：

    选用演示解说法对每一种办法的根本关键打开阐明，然后鼓舞学生自己体会，这样每个学生能够发挥自己的利益，打开幻想，表达自己的感触与体会，教师作为引导者，假如学生发生困难，有作不下去的状况，可依据著作稍加启示与提示。在学习绘画办法中教师除了鼓舞幼儿斗胆与著作、教师、伙伴之间相互对话，表述对著作的了解，一同运用比照的办法，感触什物、绘画著作的不同。

    如，学习调查法，我引导学生对范画的色彩、线条、造型、巨细进行深化的有意识的调查。让学生学会从无意图，无次序，片面的调查到有意图，有序的，全面的多角度调查。绘画的办法也采纳敞开式的：能够选用动物茸毛，贝壳，植物的叶与果实，废弃物等等充沛发挥学生的幻想力。操作中学生能够挑选身边的资料：同学，窗外的景象，最了解的事物等，进行先调查——绘画——再调查——再绘画。

    别的，怎么使单调的学习办法被幼儿承受呢？咱们可依据幼儿好玩好动的特色，力求绘画活动游戏化。

    如，吹画游戏，吹画即把色彩滴到纸面上，让幼儿用嘴把水滴吹散或流动，依据偶尔作用，发生共同的图画，然后再让幼儿添画。这样，每个幼儿的著作就各具特色，极富发明性。再如，什物拓印，许多物品的剖面都有风趣的形状，用这些物品蘸色彩压印在纸面上，别有一番意味，如玩具小车的齿轮，能够滚印出各种图画，也能够用海绵、瓶盖、玻璃球、树叶蘸色彩拓印在纸面上，这些资料能够展现丰厚多彩的图画国际。

    （五）教育延伸

    将学生著作贴于展板，让学生相互赏识，相互沟通画完画后的感触，一同运用这些著作回忆温习所学的常识。

    请同学们感触周围的艺术、文明气氛，欣赏博物馆、欣赏大自然的夸姣风光、现代修建、家园面貌等，在日子中学会用美的眼光赏识全部，感触日子与劳作传达出来的激烈的、炙热的爱情。

    幼儿园美术的教案 篇9

    一、活动目标：

    1、通过欣赏菊花，让幼儿感受秋天的美丽。

    2、学习用交叉、粘贴、折、卷、撕、剪等技能创作菊花。

    3、愿意尝试用不同的材料进行创作活动，体验表现美带来的乐趣。

    二、活动准备：

    1、菊花盆景若干，制作菊花的图示。

    2、KT板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。

    3、事先布置三组操作台：彩纸、彩带、纸杯等材料;剪刀、双面胶带、

    油画棒、记号笔等工具。

    三、活动过程：

    (一)欣赏菊花，感受秋天的美丽。

    师：小朋友，秋天到了，什么花开了呀?(菊花)

    师：这儿有许多美丽的菊花，我们一起来欣赏吧!

    引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形状来讲述菊花，充分感受菊花的美丽。

    (二)出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。

    1、引导幼儿观察并讲述制作菊花的材料，并以提问的方式介绍每一组的操作材料。

    2、出示图示，引导幼儿讲述制作菊花的过程。

    以提问的方式引导幼儿学习制作方法。

    重点讲述彩纸菊花的制作：将长条形手工纸对折打开有一条印痕，每条手工纸交叉贴在印痕处，花瓣就做出来了，再剪个圆圆的花心贴在中间，最后用记号笔卷卷花瓣就行了;彩带做菊花和用手工纸做法一样，只是最后花瓣是撕出来的。(难点是对折后交叉粘贴成菊花的花瓣。)

    (三)幼儿操作，教师观察并指导。

    1、提出操作的常规要求：(卫生、安全等)

    2、重点指导彩纸、彩带制作菊花，提醒幼儿可以边看图示边制作。

    3、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。

    (四)讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。进一步引导幼儿感受秋天的美，体验创作活动表现美的乐趣。

    师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀!你最喜欢那一朵呢?为什么?

    (五)活动延伸：

    师：今天我们做了几种材料的菊花，其实还有许多材料也可以做菊花，比如橘子皮(出示橘子皮做的菊花)，那么还有哪些材料可以做呢?请小朋友好好想一想，下次我们带来在区角里做，好吗?

    幼儿园美术的教案 篇10

    【活动目标】

    1、幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五颜六色的糖豆。

    2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。

    【活动准备】蜡笔、纸

    【活动过程】

    一、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。

    1、今天老师带来了一个新朋友，我们来看看是谁。

    提问：小朋友们，你们好？你们知道我是谁吗？

    我是用来做什么的？

    小结：我的名字叫罐子，我是用来装东西的。

    2、今天老师要用这个罐子来装糖豆，（ ）小朋友吃过糖豆吗？

    3、汪老师这里有很多的糖豆，我把他们先放进糖罐里。

    提问：糖豆是长什么样子的。

    引导幼儿观察糖豆是什么颜色的？什么形状的？

    小结：我们把许多种颜色成为五颜六色。

    二、画糖豆。

    1、你们觉得糖豆好看吗？这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。

    2、教师示范，请幼儿跟随老师空手画圆，并用各种颜色来表现糖豆。

    3、出示瓶子：小朋友你们看，我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。

    让幼儿认知瓶里瓶外，请幼儿在瓶里画糖豆。

    三、幼儿作画，教师巡视指导。

    1、重点指导幼儿涂色的技能。

    2、画大小合适的圆。

    四、师幼讲评，分享糖豆。

    【活动反思】

    活动中，首先我通过为幼儿介绍新朋友——罐子来引起幼儿的兴趣，之后引出糖豆，通过让幼儿观察糖豆来了解他们的颜色、形状为之后的绘画做准备，接着通过教师示范的方法让幼儿熟悉绘画的过程，之后让幼儿自己动手进行绘画，最后幼儿绘画完成后教师进行讲评并让幼儿品尝。幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、画一画，尝一尝，来观察糖豆的颜色、形状，利用糖罐让幼儿感知了里、外的区别。教师示范的操作纸上的糖果有大有小颜色也各不相同，让幼儿可根据自己的能力进行选择。由于活动的准备不是很充分，展示的糖豆有些少，导致幼儿不能更直观的感受到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有些少可以选折大大小小不同的糖豆，这样幼儿在绘画的过程中就更能表现出糖豆的大小了。

    幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、欣赏美，尝试去表现和创造美，在此过程中，幼儿的参与、体验最重要，特别对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的发展。

    【活动点评】

    “装糖豆”是孩子们喜欢而又感兴趣的活动，因此本次活动非常适合小班孩子的年龄特点。活动中采用直接孩子们谈糖果这个话题。先出示糖豆，然后再出示装糖豆的画，孩子们很感兴趣，注意力集中。在后面的教师讲解示范添画装糖豆时孩子们也很认真，孩子和老师的互动始终比较活跃。糖果是孩子们喜欢又感兴趣的，活动中老师提供给了幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用涂色艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。从而能充分调动孩子的积极性，使孩子在美术活动中充分发挥主动性，使幼儿成为活动的主体，教师成为活动的支持者、引导者和合作者。

    亮点：选材确切，适合小班幼儿的年龄特点。

    教师教态比较亲切自然，整个活动环节设计也比较自然流畅。

    能在绘画活动中注意对幼儿进行语言的培养，如颜色很多可以用“五颜六色”来表示。

    不足：在示范画重叠的糖豆时，教师可重点示范，在一粒糖豆的边上画出来这样两个糖豆就能碰在一起了。从而也让幼儿自然地学会了画简单的重叠画，为以后的美术活动打下基础。

    建议：在活动结束讲评时，教师可以给幼儿创造了一个自由宽松的语言交往的环境，可以让幼儿幼儿先自由欣赏交流，让幼儿想说、敢说，使孩子与老师、同伴间有交流、讨论。

    幼儿园美术的教案 篇11

    一、规划意图：

    在绘画中，线描是最为遍及的一种画法之一。线描在绘画中具有无足轻重位置，线描是画面最基本的造型，首要表现了绘画的魂灵地点和精力文明的韵律。

    我班部分幼儿已经过一年的线描绘画学习，绘画技术有了很大的前进，幻想力、发明力也有所开展，但也有部份幼儿仍机械地仿照教师的范画。为了进步幼儿的绘画爱好与水平，为了让幼儿有充沛展现的`时机，开展幼儿形象思维、胆幻想、勇于创新，本次美术教育活动我就依据孩子们的年纪特色、社会活动、情感体会、主题活动、幼儿实际水平和生活经历挑选切实可行的体裁，绘画内容的挑选没有固定性，可随广泛寻觅、有机调整。而本次活动的意图是在于激起孩子们的创造爱好以及丰厚孩子们的幻想力，让孩子们在斗胆创造的一同体会到绘画的趣味。

    二、说活动方针：

    依据《大纲》中的办法，结合孩子们的年纪特征，本次活动的方针规划如下：

    1、学惯用线描画的办法对动物的某一特征进行要点描写，加深对动物特征的了解。

    2、斗胆幻想，进行夸大的故意绘画，体会独特的幻想带来的趣味。

    三、说活动重、难点：

    本次活动的终究意图是在于激起孩子们的创造爱好，因而我把本次活动的要点确定为“斗胆幻想，能进行夸大的构思绘画”；据孩子们的绘画水平，我将“能用线描画的办法对动物的某一特征进行要点描写”设定为本次活动的难点。

    四、说活动预备：

    依据本次活动的规划思路，我做了资料上的预备如：彩纸、线描笔、范画；一同在活动之前还让孩子们了解、了解了各式各样动物所特有的特征。

    五、说教育办法：

    依据规划的活动内容，首要选用的教育法有“故事导入法”，在活动的开端部分，我经过叙述故事来导入课题，然后引起孩子们的学习爱好；这一环节中我还选用了“启发性发问法”，让孩子们带着问题进行幻想和调查，进一步进步孩子们的创造爱好；后我又选用了“演示解说法”，这是美术活动中最常用的教育手法，能协助幼儿把握正确的表现办法，但我把它放到了孩子们进行幻想之后，首要表现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精力。

    幼儿的学法首要有“评论法”，在调查之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自在的空间，鼓舞幼儿斗胆评论，有利于开展幼儿的幻想力和自主处理问题的才干；“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿经过着手操作，才干把握技术技巧和从中体会情感教育；一同选用“展现法”，经过幼儿展现自己及赏识伙伴著作的进程中，沟通自己的创造经历。发挥了幼儿的主体效果，让每个幼儿都获得了表现自我的时机，并对自己的表现才干逐渐充满信心。其间也经过了幼儿间的互补学习等办法，表达着各自丰厚的、多样性的知道，表现着“以幼儿开展为本”的理念。

    六、说活动进程：

    有了以上这些剖析和预备，依据教育需求，本次活动我规划了四个环节：引题—幻想—操作—展现沟通四个环节。

    （一）以故事引出课题：

    1、教师叙述故事：小男孩皮皮特别喜爱孔雀开屏。有一天他做了一个梦，梦见自已和孔雀成婚了，他们还生下了一个奇特的宝宝。这个宝宝很像皮皮，又很像孔雀妈妈。

    2、发问：“你们猜猜这个奇特的宝宝会长成什么姿态呢？”

    “什么地方会像皮皮，什么地方会像孔雀妈妈呢？”

    3、引导幼儿自在幻想，如：这个宝宝长了一张人脸，有孔雀的尾巴。

    （二）赏识范画，进行幻想：

    1、师：“教师把皮皮的宝宝画了出来，你们来看一看宝宝是什么姿态的呢？”

    2、出演示画，幼儿赏识、调查、解说。

    3、教师依据孩子们的答复进行小结：本来人和孔雀成婚生出来的宝宝既有人的姿态，又有孔雀的姿态。

    4、师：“如果是你，你想和什么动物成婚呢？”

    “这个动物有什么特征？”

    “生出来的宝宝又会是什么姿态的呢？”

    5、请幼儿来说一说，要点协助幼儿了解宝宝既要有人的特征也要有动物的特征，一同还协助幼儿了解动物所特有的（有代表性的）特征。（如：山公有一条细细长长的尾巴；山君脑门有一个王字；狮子的脸部有鬓毛；鱼有鱼鳞和鱼鳍；蛇没有脚；兔子有长耳朵；大象有长鼻子；猪有大鼻孔和大耳朵；刺猬全身长满了刺；蜜蜂有蜂针；长颈鹿有长脖子等。）

    6、教师依据幼儿的答复挑选一种动物进行作画。

    （三）构思画：

    1、教师说要求，进一步提示幼儿生出来的宝宝既要有人的特征，也要有动物的特征。

    2、幼儿作画，教师做巡回辅导。

    3、请幼儿拿着自已的著作让伙伴来猜一猜自已画的是人和什么动物生出来的宝宝？

    （四）著作展：

    1、著作进行展览、张贴。

    2、教师选几幅著作请幼儿来猜一猜这个奇特的宝宝是人和什么动物成婚后生出来的？

    3、再请创造者来说一说自己的著作。

    幼儿园美术的教案 篇12

    1、体验画自己妈妈时的愉快心情。

    2、能够大胆地用绘画的方式表达对妈妈的爱。

    3、尝试用轮廓线条表现妈妈脸部的五官，并能均匀涂色。

    教师用材料：本班幼儿妈妈的照片、油画棒、记号笔、示范纸。

    幼儿用材料：操作单页第5~6页;油画棒、记号笔、妈妈的照片

    一、情境导入

    带领幼儿欣赏妈妈的照片，激发幼儿对活动的兴趣。

    教师：今天，老师带来了一些照片，你们看看她们都是谁?

    二、探索发现

    1、引导幼儿观察照片中妈妈的五官，对比发现五官长相的异同。

    逐张播放准备好的ppt中的图片，先让幼儿猜猜是谁的妈妈，然后观察并说出妈妈的五官分别长在脸上什么位置，是什么形状的，像什么，再引导幼儿发现妈妈们脸部五官的差异。

    教师：妈妈们的脸部有哪些共同点，有哪些不同点?(从眉毛、眼睛、鼻子等位置方面引导)

    2、引导幼儿发现五官的正确位置

    教师在示范画纸上画出一位女性的脸部轮廓并添画上头发，请几位幼儿上前添画出女性的五官。提醒幼儿注意五官的正确位置及特征，画完后教师和幼儿共同讨论。

    3、指导幼儿欣赏操作单页第5页“创意坊”中的作品，感受不同的五官造型。

    三、创作表现

    1、提出创作要求，请幼儿翻到操作单页第6页，发放创作材料，鼓励幼儿为妈妈画一张画像。

    提醒幼儿可以边看妈妈的照片边画，将五官画大一些。

    2、启发幼儿用记号笔先画出妈妈的脸型再画五官。指导幼儿表现出妈妈的五官特征，如圆眼睛或是长眼睛，大嘴巴或是小嘴巴等。

    3、鼓励画好五官的幼儿尝试表现出妈妈头部的细节，为头发、脸蛋、嘴唇涂上漂亮的颜色，并添画上一些配饰等，画完后可对背景做适当的添画，丰富画面。

    四、欣赏评议

    引导幼儿互相欣赏作品，介绍妈妈的外貌特征，并说一说自己对妈妈的爱。

    五、建议

    本设计可分多次进行。以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”记事本，主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。

    幼儿园美术的教案 篇13


    最新中班下学期班级总结2020

    时光流逝，一学期结束了，回顾自我在班级的安全工作管理中，主要做到以下几点：

    一、树立安全意识

    安全，是孩子们学习的基本保障，

    学生刚入学时，安全知识较薄弱，我常常利用早会课、班队课进行教育，教育孩子们课间不爬树、爬栏杆、不玩危险的游戏;上学、放学都应靠右边走，不在路上玩耍，按时回家;住在曾井的同学不横穿公路，过路时应走斑马线。同时经常教育学生注意饮食的安全，教会学生看食品的保质期，不吃过期、变质的食物、小摊上的食物，不吃生食、不喝生水，一学期来，孩子们都能牢记“高高兴兴上学、平平安安回家”。

    二、培养学生遵守纪律习惯

    结合我校开展“礼貌银行储蓄”活动，加强对学生行为习惯的培养，一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，课堂注意力较不集中。所以，在开学初，先让学生们明白什么事该做的，什么事不该做，上课应当做些什么，在课堂的教学中，善于发现学生的闪光点，不管是个人还是整个小组，都能及时表扬，并在学生的储蓄卡上“存款”，当“存款”多了，将得到学校教师的表扬，班级的学生的进取性都很高，并实行班干部分工负责，逐步构成让学生自我管理自我的班级管理模式。

    三、全面做好家校联系工作

    教师要教育好学生，除了做好校内的教育，还要做好家校联系工作。我们主要是在期初、期中、期末召开家长会，经过家长会让家长理解教师工作的辛苦，了解孩子在学校的学习和表现，同时利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。异常是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经有了很大的提高，如：方全科、黄小霞。并且要求需要过公路的学生家长自我接送，以保障孩子的安全。

    安全工作是需要抓狠、抓实，以确保每个孩子的安全。

    最新中班下学期班级总结2020

    我班现有48名幼儿，其中男孩26名，女孩22名。过了一个寒假，每位幼儿都长大了一岁，不仅仅个头长高了，各方面的本事也有了不一样水平的提高。徐一杰、杨月等幼儿思维活跃，乐意发言;邵心怡等幼儿能在教师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;孙一苇、徐伟轩等幼儿在教师的提醒帮忙下也养成了天天午睡的好习惯;徐煊、徐誉洋等幼儿自理本事有了很大的提高。幼儿在教师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，本事、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

    (一)树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

    1、幼儿过了春节都觉得自我长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，进取鼓励幼儿学做自我的事。

    大多数幼儿会在教师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季，幼儿的衣裤穿得多，便后整理衣裤对幼儿来说有了必须的困难，我们一方面耐心的给予帮忙，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自我的事情要学着自我做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自我整理衣服。

    2、我班的个别幼儿是过敏性体质，经常感冒咳嗽;

    禇楚身体瘦小，饭量也小;刘政体质较差，吃饭经常呕吐。我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也异常关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。

    3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，进取为幼儿供给户外活动的机会与空间，鼓励幼儿进取与材料互动。

    我们利用每一天晨锻时间，组织丰富多彩团体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿经过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一齐玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。

    (二)以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。

    1、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿供给丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

    本学期我们设计了《我喜欢家附近》、《交通工具博览会》、《美丽的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《顽皮一夏》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，进取引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时供给丰富的、操作性强的、贴合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿进取主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入，并引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。如在主题《交通工具博览会》的教育教学中，请家长配合为幼儿收集了各种各样的交通工具，有玩具有图片有模型有资料，孩子们在边玩边操作边听讲解边设计作品的过程中，随意操作自我带来的及教师准备好的教玩具，了解了交通工具的不一样类型及其功能，并能按属性对交通工具进行分类。较好地完成了教学目标，丰富了孩子们的见识面，提高了孩子们的阅历。了解根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少趣味实用的游戏资料，经常更新活动资料和材料，幼儿每一天都有活动机会和充裕的活动时

    间，活动中注重引导，不断增添相关资料，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑进取地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。

    2、幼儿由于年龄特点的限制，自我生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的资料中，有选择的直接提出主题，生成资料来推动幼儿学习。

    如我们在手工区供给纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自我喜欢的方式制作六一挂件。为幼儿供给各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

    3、重新认识环境的价值，让墙面说话。

    开学前我们花费了很多的时间和精力，为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿似乎早已习惯了由教师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在《交通工具博览会》主题活动中，我们改变了这种做法，尝试和幼儿一齐布置活动室环境，我们和幼儿一齐将幼儿做的彩色楼房挂在活动室里，将带来各种各样的交通玩具及自制的作品一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了!”原先幼儿最喜欢的是自我真正参与的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿进取参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供给的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。

    (三)听故事，培养幼儿的倾听习惯

    开学初，我们发现不少幼儿在团体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或教师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言本事、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自我操作的过程或结果，引导幼儿用自我的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们进取鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

    (四)注重个性，因人施教。

    在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不一样，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不一样个性的幼儿采取不一样的教育方法。楼凡楷小朋友“攻击性”十分强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩立刻表扬。经过运用恰当的方法进行引导，此刻他打人的现象明显减少，并且还经常帮忙别人。

    我们还根据幼儿发展水平不一样，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有必须的层次性，这样，不一样水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。

    同时我们还根据孩子的不一样情景，对家长提出不一样的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，经过家园的密切联系配合共同到达因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不一样的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。

    (五)家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

    1、切实做好常规性的家长工作。

    为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们进取利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅仅向家长介绍了本班的具体情景和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们供给了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情景，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈，有的向我们反馈孩子经过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情景，进取争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

    2、进取争取家长资源，丰富主题活动。

    每个主题活动即将开展，我们经过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

    3、“六一”期间我园开展了庆“六一”文艺演出及绘画作品展，许多家长参与了此次活动，经过我们对家长展示了舞蹈，歌曲大合唱，乐器书法表演等节目及孩子们美术作品的展示，不仅仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐，家长的脸上荡漾着欢乐，许多家长都这么说，时间实在是过的太快了，孩子真的长大了。

    4、孩子们由于年龄小，自立生活本事差，自我保护本事也不强，所以我们会教给孩子们如何在不伤害别人的情景下保护自我。

    很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才能够，否则孩子们整天吵死了。爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。爱孩子就是关怀孩子，就是尊重孩子，爱孩子就是职责，因为有了这份沉甸甸的职责，我们才会做的更好。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，仅有这样才能赢得孩子们的心，赢得家长朋友的心。够细，

    (六)找出不足，指明方向。

    在领导与同事们的帮忙和自我的努力下，我们取得了必须的成绩，但前面的路还很长，所以，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

    1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。

    一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

    2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;

    有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

    3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，所以，升大班后要加强阅读习惯的培养。

    4、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

    今后我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

    5、本学期我们的家长工作做的不够好，引起一些不好影响，这都是在做工作当中，做的不想的不够周到，我们应当多思考，换位想想，了解幼儿的心理，感受家长的心境，真正从自身找原因，及时改正.教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，所以在工作我还要继续努力，跟上社会的提高，时代的发展。

    有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!

    最新中班下学期班级总结2020

    伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在教师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了必须程度的提高和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情景总结如下：

    一、教育教学方面

    1、主题活动的实施

    本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。

    在主题\\"美丽的春天\\"中，教师和幼儿一齐到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一齐饲养小动物，并在教师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一齐填写\\"我对春天知多少\\"的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们经过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。

    2、结合主题活动开展区域游戏

    我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与中2班共同创设了\\"春天来了\\"、\\"我爱小动物\\"、\\"花园宝宝\\"\\"小手真能干\\"\\"我和数字做游戏\\"区域，并在区域活动有计划有步骤地供给材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿供给丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

    二、生活护理及常规教育

    1、生活护理

    幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。仅有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每一天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每一天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，仔细观察班上幼儿情景。

    对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也异常关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班的小朋友都带了衣服与毛巾，我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。

    2、常规管理

    幼儿升入中班后觉得自我长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，进取鼓励幼儿学做自我的事。大多数幼儿会在教师的指导下独立地有顺序地穿衣服，正确使用筷子进餐，有的孩子们在教师与家长的鼓励下，还学着自我洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立本事也提高了。

    为要使孩子有一个良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进行早锻炼工作。坚持每一天户外活动，并注意丰富户外活动的资料。重视幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯的培养。今年体检，我班的三率达标情景良好。

    三、家长工作

    \\"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。\\"本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。

    开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情景;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。在主题活动实施期间，我们利用家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

    \\"六一\\"活动期间，我们也经常与家长交流，邀请家长参加幼儿的活动，加强了家长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意。

    四、个别幼儿的教养工作与成效

    每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，个别孩子总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发现这个问题后，我们针对幼儿情景采取了必须的措施。

    刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，期望家长多多教育，可这种方法收效甚微，之后，我发现他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情景，及时表扬了他，并奖励他小红花，他很高兴，整个午时都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，孩子变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮忙小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想。另外，我班有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿情景多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的提高。

    五、存在不足与努力方向

    虽然我们的教养工作取得了必须的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。

    最新中班下学期班级总结2020

    伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在教师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了必须程度的提高和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情景总结如下：

    一、教育教学方面

    1、主题活动的实施：本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析。

    在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题“美丽的春天”中，教师和幼儿一齐到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一齐饲养小动物，并在教师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一齐填写“我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们经过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。

    2、结合主题活动开展区域游戏。

    我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与中2班共同创设了“春天来了”、“我爱小动物”、“花园宝宝”“小手真能干”“我和数字做游戏”区域，并在区域活动有计划有步骤地供给材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿供给丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

    二、生活护理及常规教育

    1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。

    仅有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每一天坚持教室的通风

    及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每一天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，仔细观察班上幼儿情景。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也异常关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班的小朋友都带了衣服与毛巾，我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。

    2、常规管理。

    幼儿升入中班后觉得自我长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，进取鼓励幼儿学做自我的事。大多数幼儿会在教师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，正确使用筷子进餐，有的孩子们在教师与家长的鼓励下，还学着自我洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立本事也提高了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进行早锻炼工作。坚持每一天户外活动，并注意丰富户外活动的资料。重视幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯的培养。今年体检，我班的三率达标情景良好。

    三、家长工作：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情景;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。在主题活动实施期间，我们利用家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。“六一”活动期间，我们也经常与家长交流，邀请家长参加幼儿的活动，加强了家长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意。

    四、个别幼儿的教养工作与成效。每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，个别孩子总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发现这个问题后，我们针对幼儿情景采取了必须的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，期望家长多多教育，可这种方法收效甚微，之后，我发现他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情景，及时表扬了他，并奖励他小红花，他很高兴，整个午时都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，孩子变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮忙小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想。另外，我班有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿情景多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的提高。

    最新中班下学期班级总结2020

    在紧张与忙碌之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班教师都能认真遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自我的岗位上踏踏实实地工作。

    该学期，我班幼儿的生活自理本事明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长进取支持各配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有必须的生活自理本事，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，异常是在绘画、音乐、英语等方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达本事方面也明显有提高，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情景。

    一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长

    一学期来，我班能做好每一天晨检和午检工作，每一天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，进取开展各项户外活动，提高幼儿身体的抵抗本事，增强幼儿的体质。

    同时加强对幼儿自理本事的培养，使幼儿学会了自我脱穿衣服、鞋袜，自我整理床铺，并经过轮流当“值日生”的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。让幼儿掌握更多的卫生知识，我与本班教师一齐，坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿掌握更多的安全知识，如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。

    二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务

    1、加强常规教育，建立良好的班级常规习

    幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。所以，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班教师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在本班教师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，构成了良好的班纪班风。

    2、认真按计划组织活动，保证教学质量。

    在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿每一天各个环节的活动，使幼儿每一天都过得愉快而充实。在教学方法上，我更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与进取性。所以，我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，进取发言，思维异常活跃，智力水平明显提高。

    3、注重加强个别教育，做好培优转差工作。

    我班的幼儿异常活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。

    4、进取参加教研活动，提高教研本事。

    本学期，我园进行了月末展示，教师之间互相学习，吸收好的经验，经过童话剧的形式，让孩子门对英语更加感兴趣。

    三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作

    在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，经过多种途径开展家长工作。由于春季各种传染病电热的到来，我园采取了家长送幼儿入园时不能入园措施，所以，教师与家长直接接触的机会减少，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，还常常经过电话进行联系。本学期，我们进行了一次家长会，一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合我班实际情景，向家长宣传幼儿园的教育教学资料、方法。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班教师的发动下，家长十分重视，参与的进取性高，每次出勤率都在90%以上。经过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自我孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，到达家园同步教育的目的。

    本学期，在教师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不一样程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、欢乐地成长。

    最新中班下学期班级总结2020

    幼儿园美术的教案 篇14

    一、活动目标：

    1、学习利用各种方法创作捕螃蟹

    2、培养幼儿的观察力和动手能力。

    二、活动准备：

    捕螃蟹图片、背景音乐磁带、绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）

    重点：寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现方法

    三、活动过程：

    （一）引起兴趣师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。你知道螃蟹是补上来的么？

    （二）幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

    请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）

    （三）幼儿操作出示图片：这里有好多渔民叔叔捕蟹是的样子，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的捕蟹方法，个别幼儿进行讲述）。

    幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出捕螃蟹时的主要特征，同时注意画面的整洁。

    （四）结束活动你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。

    幼儿园游戏教案15篇


    教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是为提高学校治理和教育教学管理水平提供的必要手段，大家在写教案课件前考虑哪些问题？经过精心的设计小编为您呈现了“幼儿园游戏教案”，我相信这篇文章会让您对某个问题有更深入的理解！

    幼儿园游戏教案【篇1】

    设计意图：

    《纲要》中指出：幼儿户外体育锻炼时间应不少于两小时，中班的孩子喜爱同伴和老师，性格活泼好动，对周围的事物充满了好奇，喜欢运动、探索和发现。因此，在整个活动的设计中，我以幼儿为主体，努力为幼儿创设宽松、自然的环境，让他们自由地选择，有兴趣地探索，大胆地表达和交流，开心地达到锻炼的目的。活动中我选择小猪这一幼儿喜爱的角色，通过有趣的活动情节——小猪钻篱笆，给予幼儿大量的自主时间与探索机会，让幼儿自由探索过篱笆的多种方法，在此基础上，引导幼儿生成侧身钻的活动方法。在活动中，鼓励幼儿自由探索，使每个孩子都找到适宜的活动方式，在原有基础上有所提高。

    活动目标：

    1、学习侧身钻的方法，初步掌握侧身钻的基本动作。

    2、通过教师指导，动作分解练习，能用正确动作钻过不高于70公分的障碍物。

    3、乐于参与体育游戏，能积极遵守游戏规则。

    活动准备：

    1、小猪胸饰；

    2、小拱门等活动器械；

    3、录音机、音乐、场地的准备。

    活动过程：

    一、开始部分

    1、听音乐作热身操。

    教师：今天天气真好啊，妈妈带你们做做运动吧！听音乐做热身运动（头部、上肢、 腹背、下肢等）。

    2、幼儿跟随教师做热身运动。

    二、基本部分

    1、出示篱笆

    教师：我们家旁边有篱笆围着，你有什么方法可以过篱笆？ （离地面稍高）

    要求：身体不能碰到篱笆，幼儿自由探索过篱笆的方法。（集中幼儿）

    2、提问：你使用什么方法过篱笆的？请你示范一下，幼儿练习该动作。

    3、学习侧身钻的动作

    教师：妈妈也来试试看能不能过这个篱笆。（教师示范侧身钻动作两次）。

    （1）提问：我是怎么做的，你会不会做？

    （2）幼儿尝试练习侧身钻的动作。

    （3）分组联系侧身钻的动作。

    4、游戏：小猪钻篱笆

    教师：你们都会钻咱家的篱笆了，那么妈妈带你们到公园去锻炼身体吧！最好用上我们刚才学的本领：侧身钻的动作。

    三、结束部分

    1、听音乐出活动室。

    2、放松动作。猪宝宝们，公园要关门了，赶快钻回家洗澡啦。"

    幼儿园游戏教案【篇2】

    设计思路：

    1.对活动素材的思考：《小兔拍照》这首乐曲，是一首音乐节奏变化明显的ABA结构的乐曲，音乐由快及慢，由慢及快，既有欢快、活泼的A段,又有舒缓、优美的B段。这两段音乐交替变化，赋予了这首乐曲的情境性，使我们仿佛看到了一幅小兔子嬉戏玩耍的画面。

    2.对幼儿经验的思考：

    《课程指南》指出：

    小班幼儿能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

    我班幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听、喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。春天到了，温暖的阳光，清新的空气，碧绿的小草，美丽的鲜花，这些都吸引着孩子们走向户外，感受并体验大自然的美好。带孩子散步时，孩子们对花朵很感兴趣，都愿意去模仿花的姿态。

    今年是兔年，小兔子又是小班宝宝们最喜爱的动物形象，他们会经常模仿小兔子竖起耳朵跳的样子。因此，我将“小兔”作为本次活动的主角，采用兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照的游戏情节来组织活动，让幼儿用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的变化。

    3.对活动价值的思考：

    ●音乐能力的挑战：在本次音乐游戏中试图让幼儿在音乐游戏与情境中，进一步感受和表现乐段、乐句的开始和结束，随B段音乐乐句的变化，用肢体动作创造表现花的不同造型，并作出正确的反应（动作停顿），这是小班幼儿这一阶段需要发展并达到的音乐能力及素养。

    ●愉快情绪的体验：

    本次活动以“兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照”的游戏情节贯穿始终，让幼儿在愉悦的情绪中体验到游戏的快乐。鉴于以上对幼儿及活动素材、活动价值的分析，我设计了音乐活动《小兔拍照》，旨在通过欣赏和表演熟悉音乐的节奏和旋律，合拍地表现小兔蹦跳及拍照的情景，体验和妈妈游戏的愉快情绪。

    【内容与要求】

    1、熟悉音乐旋律，初步尝试按音乐的节奏和旋律表现小兔蹦跳、拍照的游戏情景。

    2、体验音乐游戏中和妈妈拍照时的愉快情绪。

    【活动准备】

    ●孩子前期经验：观察过各种造型的花并尝试模仿。

    ●材料与环境创设：花园场景、音乐、相机

    【活动过程】

    一、感受A段音乐的节奏，律动游戏：小兔跳跳。

    1、今天天气真好，妈妈要带你们到花园里去玩！

    2、（欣赏A段音乐）你们能不能像妈妈一样一下一下有节奏地跳呢？

    3、怎样跳才不被大灰狼听到你们的脚步声呢？

    二、感受B段音乐的旋律，尝试动作表现。

    1、花园里的花真漂亮呀！你们会变成美丽的花吗？

    2、跟随B段音乐，幼儿用身体动作创造表现花的不同造型。

    3、你们变得花真漂亮。妈妈给你们拍照片。请你们听听妈妈会在什么时候给你们拍照片？

    4、幼儿再次欣赏B段音乐（音乐中添加照相机咔嚓声）。

    5、妈妈给你们拍了几张照片？

    6、幼儿第三次欣赏B段音乐（同上）。

    7、你们每次变成花后能动吗？为什么？

    8、幼儿第四次欣赏B段音乐，并尝试用肢体动作表现花的不同造型，并能正确停顿（同上）。

    三、感受ABA三段体音乐，

    尝试音乐游戏：小兔拍照。

    1、完整欣赏音乐，区分A段与B段音乐的不同。请你们听一听，什么时候是兔宝宝在蹦蹦跳，什么时候是妈妈在帮小兔拍照？

    2、尝试音乐游戏：小兔拍照。我们要听着完整的音乐蹦蹦跳跳地去拍照了。

    3、结束活动累了吗？妈妈发现拍的照片都很好看，我们一起跟着音乐跳回家边吃萝卜边看照片吧。

    幼儿园游戏教案【篇3】

    体育游戏，也称运动游戏，由基础运动动作组成、具有特定的情节，是一项古老而仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。幼儿园的小朋友，天生好动，喜欢玩耍，尤其爱好和众多的小朋友在一起“疯狂”，体育游戏的这些特性可以满足他们的心理需求。幼儿园的小朋友处于体育教育的启蒙阶段，对体育了解的不多，还没有系统地掌握体育的基本动作，而体育活动都是由基本动作复合而成的，要想使他们学习好体育，就必须使他们掌握体育的基本动作。体育游戏里包含的基本动作比较多，而且比较明显。教学体育游戏，有助于小朋友掌握体育的基本动作，为学习大型的体育动作奠定基础。所以，幼儿园的体育教学，应该以体育游戏为主。

    体育教学的第一步是教学设计。教学设计是教师凭借自己以往的教学经验，结合所教小朋友的实际情况，为完成一定的体育教学目的，而做的教学设想。体育教学设计的成功与否，影响着体育教学的质量。好的体育教学设计，能够收到事半功倍的效果，质量不高的教学设计，往往事倍功半。那么在幼儿体育游戏教学中，怎样才能够提高教学设计的`质量呢？下面我从教学的各个方面谈一点自己的做法。

    活动目标：

    1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

    2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

    3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。活动准备：长绳短绳若干。

    活动过程：

    1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

    2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

    3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

    4、玩法：

    （1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

    （2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

    （3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

    （4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

    （5）走钢丝：把绳子拉成——或s形，幼儿踩绳前进。

    5、放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

    6、小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

    活动目标：

    1．通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

    2．培养幼儿的尝试精神和创造力。

    3．继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

    幼儿园游戏教案【篇4】

    亲子科学游戏之一：替气球娃娃戴帽子

    一、准备：气球1~2个塑料杯或纸杯1~2个热水少许水彩笔

    二、想一想：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？

    三、做一做：

    1、把气球吹气并绑好，在气球上画上一个娃娃脸。

    2、将热水（约60°c~70°c）倒入杯中约六七分满，约一二十秒钟后，把杯子里的水倒出来，并立即将杯口紧密地倒扣在气球上，片刻后，轻轻把杯子举起，气球会被吸起来吗？

    四、说一说你和爸爸妈妈怎么做的，为什么会这样？你知道它的秘密吗？请把它记下来。

    亲子科学游戏之二：吹不大的气球一、准备：气球1个小口瓶1个

    二、想一想：你会吹气球吗？气球一定能被吹得很大吗？

    三、做一做

    1、试试看，你能把气球吹起来吗？

    2、把气球放置在瓶口内，然后将气球吹口口沿翻转反套在瓶口上。再试吹看看，气球容易吹得大吗？

    3、如果是塑料瓶，打几个洞再吹吹看，有什么不同？为什么？四说一说你和爸爸妈妈怎么做的，你知道它的秘密吗？请把它记下来。

    亲子科学游戏之三：美丽的走马灯

    一、准备：蜡烛一支，纸杯两个，牙签一支，胶带一卷，棉线一条（约20厘米），剪刀一把。

    二、看一看：燃烧中的蜡烛，你是否感觉到有一股气流向上流动呢？

    三、做一做：

    1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，并在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。

    2、另一个纸杯则在杯身约等距位置剪出三四个长方形的扇叶；在杯底中央穿上棉线，并用牙签固定，作为灯的上座。

    3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定，就成了一个走马灯。点上蜡烛，拉起棉线，看看有什么现象产生。

    四、说一说你和爸爸妈妈怎么做的，为什么会这样？你知道它的秘密吗？请把它记下来

    1、蜡烛燃烧时，火焰的尖端是朝_______________方向的。

    2、走马灯旋转的方向_______________________________________

    3、走马灯旋转的方向和上方纸杯扇叶开口的方向有什么关系？

    幼儿园游戏教案【篇5】

    活动目标：

    1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

    2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

    3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

    活动材料：

    棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。

    活动过程：

    一、情境导入，引起兴趣。

    看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”

    二、认识面料，并做预测。

    出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。

    出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“√”，并说出理由。

    幼儿记录卡（一）

    注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

    布料

    吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

    预测实验结果 三、幼儿实验，记录结果。

    1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”

    2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示

    3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。

    4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。

    小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

    四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。

    1、为幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。

    2、幼儿操作，并记录实验结果。

    幼儿园游戏教案【篇6】

    幼儿园托班音乐游戏《小小鸡》说课稿

    一、设计意图：小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

    《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。

    二、教学目标的制定

    1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

    音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。

    2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

    皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。

    三、活动准备

    为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：

    1、情景课件。

    2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

    3、创设在游戏中学习的氛围。

    4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

    四、活动过程

    一、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

    二、看小鸡、听节奏、做动作。

    1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

    2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

    托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。

    三、听歌曲，讲解游戏规则。

    1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

    2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

    3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）

    五、幼儿游戏

    1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。

    2、在游戏中结束本次活动 ***3333333 幼儿园小班说课稿：雨中乐

    下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨。

    二、幼儿情况分析：

    小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。我们便可利用孩子这个兴趣点，又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。

    三、活动目标设计：

    1、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象，能大胆用语言表达自己的感受。

    2、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注。

    四、设计思路：

    《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。活动中，我通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，实现师幼互动。

    五、活动准备：

    1、选择一个雨天开展活动。（但雨不能太大）因为在真实的情境和宽松的心理环境中，孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。

    2、一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材质做的）。

    3、每个孩子准备一套雨具：一双雨鞋、伞或雨披。

    六、、活动过程：

    1、看雨。首先，我让孩子站在走廊上，直接导入课题：“看，外面下着什么？”“雨落来时象什么？”这时，孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象，如：象线、象珠子等等。

    2、听雨。“雨落下时有什么声音呢？让我们仔细听一听！”孩子对声音是比较敏感的，根据已有经验，他们会很快作出回答“滴答、滴答”教师这时便可启发孩子仔细倾听分辨下大雨和小雨时有不同的声音，雨落在不同的地方会发出不同的声音。如：大雨是哗啦拉、下小雨是淅沥里；雨落在窗户上是叮叮当当、落在树叶上是沙沙沙沙的等等。这样就从不同的角度让孩子有意识地去倾听，发展了孩子的听觉，也不致于使答案是唯一的，而是丰富多彩的、形象生动的。

    3、接雨。“让我们用手去接一下雨，会有什么感觉？”幼儿会不假思索地回答“湿湿的、凉凉的”。同时，教师可质疑：“雨接在手里会很快掉到地上，谁有好办法不让雨跑掉吗？”这时，孩子就会去找各种接雨的器具尝试，在肯定孩子成功的同时又可结合着让孩子倾听雨落在不同材质的器具上又有不同的声音。

    4、踩雨。最后一个环节我会让孩子撑起雨伞（披上雨衣），穿上雨鞋去充分感受雨、拥抱雨。他们一定会兴奋地去踩水坑、抛接雨，从而进一步满足孩子对雨的好奇、好动，将活动推向高潮，让情感得到升华

    幼儿园游戏教案【篇7】

    一、活动名称：

    “我是妈妈的好帮手”

    二、活动目标：

    1、在活动中锻炼幼儿绕曲线、跨越能力以及身体的协调性。

    2、在活动中培养幼儿的规则意识。

    3、培养幼儿帮助他人的情感。

    三、活动准备：

    挑水桶（大可乐瓶做的）若干、易拉罐、平衡木

    四、活动进行：

    中班幼儿以班级为单位分为三组，听到口令后用肩膀 挑起小挑水桶，绕过易拉罐，走过独木桥，到水盆边取水后，从左边挑回起点，将挑回的水倒进本队的盆内，再把小挑水桶交给第二名幼儿，继续进行。在规定时间内运水多的队为胜。

    五、活动规则：

    过易拉罐时，每个罐子都要绕。

    活动名称：“寻宝”

    二、活动目标：

    1、锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力以及手部小肌肉的灵活性。

    2、在活动中培养幼儿动脑能力。

    2、在活动中培养幼儿的规则意识。

    3、培养幼儿初步感知北京2008奥运精神。

    三、活动准备：

    感统材料：平衡步道、万象组（梅花桩）。自制小房子（城墙）、

    拼图（画有奥运五环、国旗、2008图案）桌子三张、塑料框三个。

    *注：每个拼图分成二十七块，在每块的背面依次编好序号127。

    四、活动进行：

    中班小朋友以班级为单位，共分成三组，听到口令后每组第一个小朋友开始出发，走过平衡步道，踩过梅花桩，钻过小房子，到塑料框里找到一个序号为1的拼图在桌子上拼好，拼好后从左边返回，第二个小朋友继续。在规定的时间内，先拼完拼图的班级为胜。

    五、活动规则：

    1、第一个小朋友完成拼图后第二个小朋友才能出发。

    2 、每个小朋友要拿指定序号的那块拼图。

    3、在那拼图过程中如果有小朋友拿错拼图，那么下一位小朋友从新再活动名称：“夺红旗”

    二、活动目标：

    1、练习与同伴合作、协调动作、平衡活动，同时练习跨跳的基本动作。

    2、培养幼儿勇敢、坚强的意志品质。

    3、培养幼儿乐于参与集体活动，增强幼儿的竞赛意识以及团队合作的精神。

    三、活动准备：

    小气球每人一个、竹竿若干、轮胎若干

    四、活动进行：

    幼儿分成两组，队列站好两个小朋友面对面站好，用两根竹竿共同抬起一个装有水的气球，听到口令后出发，走到轮胎旁边放下竹竿和气球，爬到台上每人拿起一面红旗从左边返回拍第二组幼儿的手第二组幼儿出发，继续游戏，在规定时间内红旗最多的队为胜。

    五、活动规则：

    1、抬水球时如果摔破返回起点从新出发。

    2、夺红旗返回后需拍下一组幼儿的手第二组才能出发

    我是神勇小警长

    活动目标：

    1、通过玩沙包游戏，练习投掷，训练幼儿动作的灵敏性、协调性，发展幼儿综合运动的能力。

    2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。

    3、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

    活动准备；

    1.设计活动场地：布置好的活动场地。

    2、人手一只沙包。

    活动过程：

    一、开始部分：

    1、队列练习。

    幼儿听口令练习。

    2、游戏《老猫睡觉醒不了》；

    二、基本部分

    1、自由幼儿自由玩沙包，引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上等），使沙包不掉到地上。

    2、情境导入：

    “刚才小兔说森林里面狐狸又做坏事了，他想让我们小朋友一起给他帮忙，那我们小朋友开着自已的车准备出发。”带领幼儿来到布置好的活动场地。

    3、游戏：《打狐狸》。

    ①．教师交代游戏规则和玩法。

    规则和玩法：将幼儿分成两组，每个小朋友拿两个沙包，自由模仿喜欢的小动物，用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地，对准“狐狸”打过去，看谁的能打中，谁就是小英雄，可以去和黑猫警长一起去抓坏蛋。

    ②．教师示范，讲解动作要领，幼儿分组练习，教师巡回指导。

    ③．游戏时教师要观察幼儿的投掷动作是否准确并及时纠正错误。

    ④．对幼儿的表现给予讲评，并获得奖励。

    三、结束部分：

    玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。

    一、活动名称：

    “我是妈妈的好帮手”

    二、活动目标：

    1、在活动中锻炼幼儿绕曲线、跨越能力以及身体的协调性。

    2、在活动中培养幼儿的规则意识。

    3、培养幼儿帮助他人的情感。

    三、活动准备：

    挑水桶（大可乐瓶做的）若干、易拉罐、平衡木

    四、活动进行：

    中班…

    一、活动名称：

    “我是妈妈的好帮手”

    二、活动目标：

    1、在活动中锻炼幼儿绕曲线、跨越能力以及身体的协调性。

    2、在活动中培养幼儿的规则意识。

    3、培养幼儿帮助他人的情感。

    三、活动准备：

    挑水桶（大可乐瓶做的）若干、易拉罐、平衡木

    幼儿园游戏教案【篇8】

    8.红绿灯。老师作红绿灯（胳膊上举为红灯，放下为绿灯），游戏开始，孩子们开车行驶，看到红灯后立即停止，绿灯可以继续行驶，出现错误的返回原点重新开始。

    9.编花篮。10个小朋友为一组，将腿盘在一起，然后边说儿歌边按一定的方向转圈，若有小朋友的腿掉下，则游戏重新开始。

    10.我有一个大皮球。小朋友拉手围成一个圆圈，选择出一个小朋友做追皮球的人，听老师的口令：“皮球变大了，即孩子拉手往后退，圈变得大一点；皮球变小了，即孩子拉手往中间聚，圈变得小一点；皮球破了，孩子松开手，追皮球的小朋友就开始追小朋友。

    11.狡猾的狐狸。小朋友拉手围成一个圆圈，闭上眼睛，老师在圈后随便拍一个小朋友当狐狸，但不说出来，等老师说睁开眼睛后，孩子们问问：“狡猾的狐狸在哪里？狡猾的狐狸在哪里？”被拍到的小朋友说：“狡猾的狐狸在这里。”便开始去追小朋友。

    12.剪子包袱锤。两个小朋友为一组，用腿做剪子包袱锤，胜者向前走一步，最先到达终点者为最后的胜利者。

    13.口令游戏。老师去捉人，若一个小朋友快被捉住时，说定住，即安全，等其他小朋友拍一下后复活可继续参加游戏。

    14.解扣游戏。4个小朋友为一组，右手在上，左手在下交叉拉手，一个小朋友作为起点开始向外翻，其他小朋友依次进行，等都翻完后，再翻回去。

    幼儿园游戏教案【篇9】

    活动目标:

    1、让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。

    2、通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。

    3、发展幼儿手部动作的灵活性。

    4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

    发展幼儿手部动作的灵活性。

    乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

    活动准备：

    1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。

    2、老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。

    3、《幼儿画册》上学期一第23页。

    活动过程：

    一、导入--儿歌《我有一双小小手》。

    小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。

    我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。

    二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。

    1、我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？

    2、总结拿筷子和使用筷子的方法：

    两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。

    3、组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？

    老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。

    三、游戏活动

    1、练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

    3、奖励幼儿，吃豆子。

    4、做练习《幼儿画册》。

    5、游戏结束，儿歌《小筷子》

    小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。

    四、活动反思：

    通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

    小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

    幼儿园游戏教案【篇10】

    一、游戏目标

    (一)认知目标

    1．发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。

    2．让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，发展幼儿的语言表达能力。

    3．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

    4．能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

    (二)人格目标

    引导幼儿向灵活性和兴奋性等创造性人格特征方向发展，培养幼儿倾听别人说话的习惯。

    二、游戏准备

    (一)物质准备

    电话三个，红花，黄花。

    (二)知识经验准备

    幼儿初步了解了电话的问答形式，对自己的年龄也基本了解。

    三、游戏方法 1．引入课题。

    2．游戏玩法和规则。

    两幼儿分别拿着话筒进行对话，—方问，另一方答，内容可以是一方问另一方的姓名、性别、年龄。回答对的奖给小红花。

    3．幼儿熟悉游戏玩法后，教师鼓励幼儿扮演不同的角色进行对话，如妈妈、爸爸等。

    4．奖给语言连贯的幼儿小红花，对能基本符合要求的幼儿奖给小黄花。

    教学反思：

    打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

    在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。

    活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的.老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！

    幼儿园游戏教案【篇11】

    时间：5月11日下午星期二（第一周） 地点：中2班活动室

    执教者：刘彬

    活动目的：

    1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

    2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。

    3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

    4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

    活动准备：

    1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。

    2、物质准备：飞机图片若干；飞机成型范例若干；飞机分解支架；

    花片积塑材料等

    活动过程：

    引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。

    ① 师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。

    “大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”

    ② 师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）

    ③ 师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

    （幼儿交流，教师提问）

    ④ 师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

    讲解示范：

    师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）

    师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？

    然后老师讲解一遍

    师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？

    （小朋友举手回答）

    师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

    提出要求：

    师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢

    的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

    ①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

    ②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

    ③拼出的飞机要牢固。结实。

    ④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

    幼儿建构教师指导：

    教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。

    重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

    结束部分：

    ①欣赏幼儿拼插作品

    师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

    （可以请颜色搭配漂亮或有创意的幼儿上来介绍作品）

    ②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，我们把它拿到**角去，把那么多飞机摆在一起，我们来搞个飞机展。现在小朋友就把自己心爱的飞机拿过去，然后洗洗手去喝杯水。

    幼儿园游戏教案【篇12】

    一、活动目标：

    1、喜欢听各种声音，积累对声音的体验。

    2、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。

    3、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。

    （1）各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

    （2）豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

    （3）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小两种）数量与幼儿人数相等。

    三、活动过程：

    1、装物品，摇一摇，感知声音。

    （1）老师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗？（教师摇装有豆子的瓶子）

    我的瓶宝宝为什么会唱歌呢？

    老师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原来瓶宝宝吃了豆子呀。

    （2）幼儿操作，教师巡回观察指导。

    请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。

    老师：你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。

    2、幼儿尝试匹配瓶盖。

    老师：今天瓶宝宝来和我们做游戏了，大家都做好准备。

    然后请两位幼儿上来。

    老师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊？（大小不一样，一个大、一个小）

    大瓶宝宝应该戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝应该戴什么帽子？（小帽子）

    老师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

    幼儿园游戏教案【篇13】

    1、活动前准备：手指谣：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。

    2、今天老师和你们玩一个好玩的游戏，听：右手食指点在左手手心，念童谣："红豆角绿豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹两口，噗，吹三口。"左手快速抓，右手食指快速躲。什么时候抓和躲？--听到"吹三口"时再抓，躲。

    小朋友游戏。

    3、创新玩法：

    1）两个人互相游戏和你身边的小伙伴玩游戏，一个小朋友是躲的角色，另一个小朋友去抓。边念儿歌边游戏。

    2）一个人抓多个人点小朋友，谁愿意点在老师的手心上，念儿歌游戏。老师抓到了吗？你们开心吗？现在三个小朋友一组游戏。

    3）多个人连起来游戏现在小朋友的左手伸开去抓，右手食指去点。听儿歌游戏。

    4、放松活动：

    手指做运动：数指，弹指，叉指，握拳，甩指，转指等。

    幼儿园游戏教案【篇14】

    目的：发展幼儿腿部力量，训练幼儿目测力、准确性及向指定方向跑能力。

    玩法：将幼儿分成两组，一半幼儿站在起点线后，把沙袋放在脚前，然后大家一起念儿歌（踢，踢，踢，踢沙袋，比赛看谁踢得远！）接着用脚尖边走边用力向前踢沙袋，一直踢到终点线，拾起沙袋跑回起点线将沙袋交给下一组幼儿，继续做游戏，反复进行。

    规则：

    (1)  念儿歌时，幼儿才能开始踢沙袋，只用脚踢，不能   用手扔。

    (2)  沙袋必须踢过终点线，才能拾起往回跑。

    玩法：幼儿成一列横地站在场地一端，每人手持一个小风车。

    游戏开始，大家一起念儿歌：小风车，真好看，我一跑，它就转。接着幼儿按照老师口令，手持小风车，向场地另一端跑去。

    准备：小椅子两把，或找两棵小树（相距2—5米），短带子两条。

    玩法：两个幼儿各拿一条带子站在椅子旁，听到口令，各自将带子结扎在椅子上，然后立即跑到对方的椅子旁，迅速解开对方结扎好的带子，并去追赶对方，以先解开带子并追上对方为胜。如无小树，可请两个幼儿代替树，把带子系在幼儿的手腕上，玩一遍后和失败者互换位置。

    幼儿园游戏教案【篇15】

    我园着力研究混龄游戏的丰富性和层级性。以“平等、尊重、宽容、关怀”为核心理念不断建构起丰富多样、功能多元的混龄游戏案例；遵循不同幼儿的年龄特点和发展规律，从简单到复杂层级推进，让不同年龄的幼儿一起探索、一起建构。现与大家分享。

    设计意图：

    幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理。哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题；弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感。

    游戏玩法：

    桌子两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上。幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内。先进球者胜。

    游戏规则：

    合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

    延伸游戏：

    1．变换轨道(桌面)的长度。

    2．通过调整围边积木大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低。

    3．用积木搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。

    游戏玩法：

    在桌子上放自纸铺平(用积木将白纸围边)，将3只蘸有颜料的乒乓球夹到纸上，两幼儿(大带小)共同吹动乒乓球，用球运动时在白纸上留下的痕迹想像画画。

    游戏规则：可以补充颜料，用筷子夹球动作均由哥哥姐姐完成。

    延伸游戏：

    1．桌面上平铺的白纸可以调整为不同形状的图案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼儿游戏兴趣。

    2．开始游戏时只提供3原色(红黄蓝)颜料，待游戏熟练后，可以启发幼儿将3种颜色进行调配，调出新的颜色后继续游戏。

    游戏玩法：

    在规定区域内用积木设计迷宫(球的轨道)，设计完成后用吸管将球从迷宫的起点吹到终点。

    游戏规则：

    哥哥姐姐设计搭建迷宫，弟弟妹妹帮助哥哥姐姐拿积木。哥哥姐姐搭建完成后给弟弟妹妹讲解吹球路线。迷宫主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困难时，哥哥姐姐可以协助一起吹。

    延伸游戏：

    1．游戏熟练后可以更换小积木，增加设计路线的难度，提高游戏兴趣。

    2．铺上不同材质的桌布，改变乒乓球滚动时的摩擦力，促使幼儿尝试用不同的吹气力度完成任务。

    绘画幼儿园教案15篇


    教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 对学生反应的了解可以帮助教师提高课堂效率。笔稿范文网小编为您准备的“绘画幼儿园教案”能够给您带来收获，为了方便使用还请您收藏本网页的链接！

    绘画幼儿园教案(篇1)

    活动目标：

    1、观察、模仿脸部表情变化，感受表情游戏中五官的变化。

    2、尝试用多种线条，图形记录脸部不同表情。

    3、通过大胆的创作感受绘画的成功感，体验绘画的快乐。

    活动准备：

    四张脸形，各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

    活动过程：

    一、激活幼儿经验。

    1、教师扮鬼脸的形式引出活动

    2、五官游戏

    1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操

    2、请幼儿模仿娃娃脸上的鬼脸

    三、找朋友游戏，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸

    1、找到朋友进行表演，并用“小手”像机照下来，记到脑海里

    2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生变化

    四、自由创作

    要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸

    五、作品展示

    将自己的作品悬挂在彩带上，进行展示。

    教学反思：

    本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观察、加强快乐体验、大胆创作、体验成功等方面逐层展开，整个活动设计富有情趣，重视孩子的积极参与。

    第一环节：激活经验，以教师扮鬼脸形式引出活动

    在活动一开始我扮出各种鬼脸，吸引孩子注意力的同时，激活了幼儿已有的`相似经验，同时，让孩子在不熟悉的环境中放松，学会以快乐地心情参加后期活动。

    第二环节：丰富经验，开展面部表情锻炼

    首先，提醒孩子注意观察老师出示的五官表情符号，鼓励幼儿大胆的去跟着老师出示的五官局部进行表演，老师在孩子练习后随机粘贴表情，在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;

    然后，带领孩子玩表情游戏，请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。

    第三环节：大胆观察，幼儿结伴游戏并观察

    首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸经验后，我为幼儿创设了一个轻松的氛围，鼓励幼儿找朋友，和朋友一起扮鬼脸，并开展照相游戏，为后期绘画做准备;

    然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动，引导幼儿观察脸部的变化，再一次丰富幼儿的经验。

    第四环节：自由创作：我最喜欢的鬼脸

    提醒孩子认真观察自己好朋友的外在特征和表情变化，把好朋友的鬼脸记录到画纸上，画上头发，并涂颜色。

    第五环节：作品展示

    为孩子的作品提供展示的空间，让孩子感受自己和同伴绘画的成功，增强孩子对绘画的喜爱，感受绘画的快乐。

    绘画幼儿园教案(篇2)

    案例描述：

    一、活动目标：

    嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。

    表现美的能力。

    二、活动准备：

    黑色记号笔、油画棒每人一套。

    录音机、轻音乐磁带各一盒。

    三、活动描述与分析：

    1、用会跳舞的线，引起兴趣。

    师：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。

    （幼儿都被这神奇的线条吸引了，都瞪大了眼睛看着神奇的线跳舞。）

    2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找一找小鱼藏在那里。

    师：小鱼藏在哪儿呢？谁把它找出来。

    幼："老师，我来。""老师，我来。"小朋友都积极举手…

    4、师：这条神奇的线宝宝里藏找着许多小鱼，它们在和我们捉迷藏，请小朋友把它们都找出来。

    （幼儿的兴趣立刻被激发，开始认真地在一堆线条中分辨和寻找小鱼的线条轮廓，并用手指画自己找到的小鱼。幼儿对鱼形的感知得到加深。）

    5、和幼儿一起探讨：能不能让小鱼变的更漂亮呢？

    6、出示彩色范画，引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。

    8、幼儿展示自己的作品，互相观摩欣赏。教师对幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。

    活动延伸：把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。

    反思：

    我觉得：这是一堂比较成功的美术活动，是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动。整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。亮点：

    一、以游戏的口吻导入，激发幼儿对绘画活动的兴趣

    该教师利用中班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。如活动一开始教师就为幼儿创设了一个富有童趣的情境——"调皮的线宝宝喜欢在纸上跳舞"，虽然是看似随意的描画，但是其中却为幼儿创造了一个想象的空间——"线宝宝留下的痕迹像什么呢？当幼儿还沉浸在自己的奇思妙想中时，教师又神奇地在线宝宝的痕迹中变出了一条仿佛正在水中游戏的小鱼，点出活动的主题"鱼"，激发幼儿的创造性表现的愿望。

    二、创设自由宽松愉快的环境，充分调动幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的主体性。

    本次活动中，该教师树立幼儿是活动的主体的意识，将活动变成师生互动的阵地，形成一种宽松自由愉快的气氛，整个活动中从活动的环境创设，到语言的引导，始终被这样一种轻松、游戏的氛围围绕着，为幼儿的创造性的表现搭建了良好的平台。

    绘画幼儿园教案(篇3)


    小班教案《颜色手拉手》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够通过实验知道两种颜色加在一起会变色，敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣，能简单说出实验的过程和结果，快来看看幼儿园小班《颜色手拉手》教案吧。

    活动目标

    1、敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。

    2、能够通过实验知道两种颜色加在一起会变色。

    3、能简单说出实验的过程和结果。

    4、发展幼儿的观察力、想象力。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    活动准备

    红、黄、蓝颜料，透明塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯若干，宽口的小盆子若干，红、黄、蓝彩纸若干。

    活动过程

    一、激发兴趣。

    ——（出示3个矿泉水瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色）师：小朋友看，这是什么？

    ——师：对，这是没有颜色的清水。今天，我要变个魔术，把清水变成彩色的水。变变变。”（将瓶盖朝下然后摇晃水瓶）

    ——师：清水变成什么颜色了？（红、黄、蓝）

    二、实验探究。

    ——师：你们想学变魔术吗？今天我们来玩一个变颜色的魔术。

    ——教师用吸管吸红色和黄色的水到空杯子中混合，让幼儿观察变成了什么颜色。然后描述：“红色和黄色手拉手，变成橙色”，并在黑板上用彩色纸展示“红色+黄色=橙色”。

    ——教师启发幼儿思考黄色和蓝色手拉手会变成什么颜色？红色和蓝色手拉手会变成什么颜色？

    ——教师示范用吸管吸彩色水的方法：将吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指盖住吸管的另一端，不要松开手指，将吸管移到空杯子中，再松开手指，彩色水就会滴入空杯子中。

    ——教师让幼儿观察实验用的彩色水的颜色：红、黄、蓝。然后提示幼儿实验方法：先吸一种颜色的水到空杯子里，再吸另一种颜色到杯子里，最后摇晃杯子，观察颜色的变化。完成后，再拿一个空杯子，选另外两只颜色进行实验。

    ——幼儿自主实验，教师巡回指导。

    ——请幼儿回忆实验过程，说出实验结果的变化，教师用“×色和×色手拉手，变成×色”，并在黑板上用彩色纸展示实验结果。

    三、活动小结。

    ——红、黄、蓝是三种基本的颜色，不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色，今天我们变出了橙色、绿色、紫色（出示对应颜色卡片），还可以变出什么颜色，大家回家后跟爸爸妈妈一起试一试吧。

    活动应变

    1、如果有专用的吸管，最好用专用的吸管代替普通吸管，以方便幼儿操作。

    2、空杯子最好准备多一些，可以让家长帮助收集废旧纸杯或塑料杯。

    活动延伸

    学习儿歌《颜色手拉手》。（详见幼儿用书P22）

    附录：颜色相加

    红+黄=橙色

    红+蓝=紫色

    蓝+黄=绿色

    红+黄+蓝=黑色

    粉柠檬黄=柠檬黄+纯白色

    桔黄色=柠檬黄+玫瑰红

    土黄色=柠檬黄+纯黑色+玫瑰红

    粉玫瑰红=纯白色+玫瑰红

    朱红色=柠檬黄+玫瑰红

    暗红色=玫瑰红+纯黑色

    紫红色=纯紫色+玫瑰红

    粉蓝色=纯白色+天蓝色

    蓝绿色=草绿色+天蓝色

    灰蓝色=天蓝色+纯黑色

    浅灰蓝=天蓝色+纯黑色+纯紫色

    粉绿色=纯白色+草绿色

    黄绿色=柠檬黄+草绿色

    墨绿色=草绿色+纯黑色

    粉紫色=纯白色+纯紫色

    啡色=玫瑰红+纯黑色

    幼儿百科：颜色具有三个特性，即色相，明度，和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来说明。

    绘画幼儿园教案(篇4)

    活动目标：

    初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

    学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。

    学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

    教学重点、难点：

    根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点

    把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

    活动准备：

    小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。

    1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。

    2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。

    师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。

    3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。

    师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀?

    1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。

    2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。

    (幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

    1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。

    师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?

    2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。

    师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!

    3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。

    4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。

    师：现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友!

    1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。

    师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?

    2、引导幼儿了解刷牙常识。

    师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?

    3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》 师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗?

    绘画幼儿园教案(篇5)

    活动目标：

    1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

    2、体验合作组画的乐趣。

    活动准备：

    2、记号笔人手一支，粉笔若干。

    抹布。

    4、两张1K的牛皮纸竖接。

    活动过程：

    1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：

    游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的.动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。

    2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？

    3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。

    A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

    （能力强的幼儿可撕出三角形的身体。）

    B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。

    C、 将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。

    （提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）

    D、用记号笔给人物画上五官。

    E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

    （注意色彩的搭配，给自己加上腮红）

    4.幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导

    5.评价作业，展示幼儿作品。

    A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。

    B、听音乐，模仿运动人物的动态。

    绘画幼儿园教案(篇6)

    幼儿园托班绘画一朵小红花教案范文

    活动目标：

    1、尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画。

    2、能模仿教师和家长的动作学习点画。

    3、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。

    活动准备：

    红、黄、绿颜料及抹布，人手一张白纸

    活动过程：

    1、 教师以变魔术的`方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。

    教师：（1）看！你们知道这是什么吗？

    （2）这是什么颜色？

    2、  教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

    （

    （2） 教师边做边示范讲解，点画出一朵小花。

    教师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。

    （3） 教师讲画好的画给幼儿看，并古作惊奇地问：颜色宝宝怎么啦？

    （4） 教师带领幼儿说一说：我点了一朵小花。

    （5）教师提醒幼儿画完将手擦干净。教师：最后手指和小抹布亲一亲，干干警净净。

    3、  幼儿作画，教师巡回指导。

    将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起欣赏，为自己拍拍手。教师为幼儿贴上小红花给予鼓励。

    绘画幼儿园教案(篇7)

    活动目标

    1、运用图形结合方法画出熊猫的基本部分与主要特征，并用黑色均匀涂色。

    2、学习观察步骤图，大胆画出不同动作姿态的熊猫。

    3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

    活动准备

    1、视频：画熊猫。

    范画。

    纸人手一份。

    活动过程

    1、谈话导入活动。

    （

    （2）师：今天蜡笔小黑给我们画一位动物朋友，会是谁呢？

    2、了解熊猫的外形特征，幼儿学习作画。

    （1）播放视频，小朋友可要仔细看哦，蜡笔小黑画的是谁？它是怎样画的？

    （它是怎样来画熊猫的？（幼儿讲解绘画步骤，老师逐一出示步骤图，并告诉幼儿这是蜡笔小黑画熊猫的步骤图）

    （

    （4）请幼儿说一说蜡笔小黑画的熊猫在干什么？

    （

    （

    3、幼儿作画，教师指导。

    （1）小朋友想请出你们的蜡笔小黑来画可爱的熊猫吗？让我们来比一比，谁的蜡笔小黑最能干，会画出不同动作的熊猫。

    （2）提醒幼儿看步骤图作画，并能把黑色涂均匀。

    （3）鼓励能力强的幼儿进行添画。

    4、结束活动。

    （1）展示幼儿作品，让幼儿说一说自己的熊猫在干什么？

    （2）鼓励幼儿要爱护熊猫。

    绘画幼儿园教案(篇8)

    活动目标：

    1、结合已有的生活经验，探讨对云的认识。

    2、引导幼儿用绘画形式表现云的形态。

    活动准备：

    幼儿用书、笔等

    活动过程：

    一、引起兴趣。

    小朋友，你们喜欢什么样的天气（幼儿说：晴天、下雨天、阴天），很多小朋友都说喜欢各种的天气，天气好的时候我们可以看见天空中有很多的云彩，那你们看到过哪些样子的云彩呢？（幼儿说：像一只狗、还有的像大象、、、、、、）

    二、天空中的云彩

    刚才，小朋友都说了很多很多，有的说是云彩像一只狗，有的还说像一头大象、、、、、、、那你们除了你看到过的云彩是这个样子的，你们想让云彩变成其它的东西吗？（幼儿：想）谁来说说你们还想让云彩变成什么样子的？（幼儿：像房子一样的，像我们幼儿园的滑滑梯一样的，我还想让云彩变成小汽车的样子）还想变成什么样子的呢？你和你旁边的小朋友说一说吧！（引导幼儿大胆说）小朋友都说了这么多，那我们今天就来画这些漂亮的云彩好吗？

    三、交代要求，幼儿绘画，教师巡回指导。

    1、引导幼儿大胆作画。

    小朋友，先想想你看到过什么样子的云，还有你想让云彩变成什么样子的，想好后我们就把它画出来吧！老师要看看谁是最爱动脑筋的小朋友，谁的画最漂亮。

    2、指导幼儿大胆作画。

    引导幼儿大胆用色，使画面鲜艳。

    3、指导能力弱的幼儿完成作品。

    四、评价作品，结束活动。

    1、请个别幼儿讲述自己的绘画。

    2、教师小结，表扬大胆作画的幼儿。

    绘画幼儿园教案(篇9)

    活动目标：

    1.能用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。

    2.乐意作画，体验棉签作画的有趣。

    活动准备：

    经验准备：幼儿对小花、小树的形态有较清晰的认知。

    物质准备:颜料盒、各色颜料人手一份，棉签若干支、图画纸、牙刷、排笔、橡皮筋人手一份。

    活动指导：

    1.棉签画导入，激发幼儿的兴趣。

    引导语：这是什么？你们知道它有什么用处吗？

    这些好看的图画是怎么画出来的？

    2.示范作画，引导幼儿了解棉签蘸一蘸、点一点的`作画方式。

    儿歌和正面示范相结合，引导幼儿了解棉签小花的画法。

    （1）棉签小花

    画花瓣：

    蘸一蘸，颜料粘在棉签上；点一点，点出圆圆的形状；画一画，画出花朵的形状

    画花蕊：

    蘸一蘸，花朵中间点一点

    画花枝：

    蘸一蘸，画一画，画出长长的枝干

    （2）棉签小树

    画树干：画笔涂一涂

    画树叶：棉签树蘸一蘸，围绕树干点一点

    小草点缀：蘸一蘸，从下往上刷一刷

    3.幼儿操作，用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。

    （1）幼儿人手一份材料选择自己想要画的作品，操作尝试。

    （2）教师巡回指导，引导幼儿用蘸一蘸、点一点的方式来表现作品，鼓励幼儿大胆创作。

    4.欣赏作品，体验棉签作画的有趣。

    引导语：你是怎么画的？哪幅作品最有趣，为什么？

    活动延伸：

    游戏活动：在美工区棉签画欣赏图和游戏材料引导自由创作。

    绘画幼儿园教案(篇10)

    一、活动目标：

    1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

    2、继续学用“短线排列”的方法涂色，能大胆地表现“好吃的鱼”。

    调换颜色的过程中感受到色彩美。

    二、活动准备：

    （一）材料：

    玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）

    勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

    录音机、音乐磁带。

    三、活动过程：

    （一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

    1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？

    2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

    师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

    （二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

    1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。

    师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。

    2、教师边示范边讲解：

    ⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

    ⑵、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）

    3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以

    放些什么作料？

    请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

    4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的.方法给鱼涂上相应的颜色。

    （三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：

    。

    红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。

    3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

    4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

    （四）评价活动：

    1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

    师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

    配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。

    绘画幼儿园教案(篇11)

    活动目标：

    1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计，装饰鱼身上的花纹。

    2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

    操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

    活动准备：

    PPT水族馆、幻灯片（五彩鱼范例，五彩鱼半成品范例）、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。

    活动过程：

    一、观察范例，了解制作方法

    1.播放PPT水族馆，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

    二、加深了解，学习制作

    2.难点讨论：出示幻灯片，半成品的鱼，讨论：这鱼少了什么？怎么做？

    出示幻灯片（

    三、幼儿制作。

    播放PPT供幼儿参考

    四、欣赏、交流

    两个幼儿介绍自己的鱼。

    2.游戏：小鱼游呀游。

    教学反思：

    形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

    2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

    本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(鸟类(爬行类(哺乳类(两栖类(8%)五大类。

    绘画幼儿园教案(篇12)

    活动目标：

    1、感受假期的快乐，愿意绘画自己。

    2、能够大胆做画，感受乐趣。

    活动重点：

    进行绘画

    活动难点：

    能够画出五官

    活动准备：

    纸、范画

    活动反思：

    一、出示小兔吸引宝宝的兴趣

    1、你是怎样过新年假期的？

    2、在假期里你的心情是什么样的？

    今天我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？

    二、幼儿进示范

    1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？

    2、请幼儿尝试进行范画。

    3、教师幼儿的情况给予重点的讲解。

    三、幼儿进行绘画

    1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间

    2、把自己快乐的表情画出来。

    活动反思：

    在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

    绘画幼儿园教案(篇13)

    绘画是幼儿园教育中重要的组成部分，不仅促进孩子的创造力和想象力的发展，还培养了他们的观察能力和艺术鉴赏能力。为了展示孩子们的绘画才华和提高他们对绘画的兴趣，幼儿园往往会举办绘画节目。那么，如何设计一场优秀的绘画节目教案呢？

    一、确定主题和内容

    在设计绘画节目教案之前，首先要确定主题和内容。主题可以选择一些常见的，如自然景色、动物世界、节日主题等。然后，确定要展示的绘画内容，可以是彩色画、水彩画、粘贴画等。在内容的选择上，要考虑到幼儿的年龄特点和绘画能力，确保孩子们可以顺利完成作品。

    二、准备好必要的材料和工具

    在绘画节目之前，准备好必要的材料和工具是非常重要的。根据所选的绘画内容，准备好颜料、画笔、画板、纸张等绘画工具。此外，还可以提前准备好海报纸等展示工具，用于展示孩子们的作品。

    三、制定教学目标和策略

    在设计绘画节目教案时，制定清晰的教学目标是必不可少的。可以从技能、认知、情感等方面制定目标，如培养孩子的绘画技能、提高他们的观察能力、促进他们对艺术的情感体验等。根据目标，制定相应的教学策略，如示范教学、引导讨论、小组合作等。

    四、分阶段进行教学活动

    为了使绘画节目顺利进行，可以将教学活动分为不同的阶段。首先，进行前期准备活动，如介绍主题和相关知识，激发孩子们的兴趣。然后，进行示范教学，向孩子们展示如何进行绘画，并提供一些技巧和方法。接下来，让孩子们自由绘画，鼓励他们发挥创造力，并提供必要的指导和帮助。最后，进行作品展示和评价，让每个孩子都有机会展示自己的作品，并给予积极的评价和鼓励。

    五、加入互动环节和游戏

    为了增加绘画节目的趣味性和互动性，可以设计一些互动环节和游戏。比如，可以进行绘画游戏，如猜画游戏、速画比赛等，让孩子们积极参与其中。此外，还可以设置互动环节，如观众提问、小演员互动等，增加节目的交流和互动。

    六、组织形式多样化

    在绘画节目教案中，可以尝试不同的组织形式，如个人表演、小组合作、集体展示等。个人表演可以让每个孩子都有机会展示自己的作品和才华，小组合作可以培养孩子们的团队合作精神，而集体展示则能够展现团队的整体实力和凝聚力。

    综上所述，设计一场优秀的绘画节目教案需要考虑到主题、内容、材料、教学目标、教学策略、教学活动、互动环节和组织形式等多个方面。只有在注重细节，灵活运用不同的教学方法和策略，并适应幼儿的年龄特点和绘画能力的基础上，才能设计出一场给孩子们留下深刻印象的、优秀的绘画节目。

    绘画幼儿园教案(篇14)

    1、美术欣赏教育目标。

    (工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

    (均衡、节奏与和谐美。了解作品的简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。

    (3)欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。

    2、绘画教育目标。

    (1)利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。

    (2)学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。

    (冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。

    3、手工教育目标。

    (1)较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意愿。

    (2)用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。

    (3)用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。

    (折叠剪，来拼贴平面的物象或制作立体的物象。

    (拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现主要特征和某些细节。

    (材料和技法，制作简单的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等，布置环境，并注意装饰美。

    绘画幼儿园教案(篇15)

    【活动目标】

    1、学习用棉签画曲线。

    2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。

    重点：学习棉签画曲线。

    难点：体会不同方向曲线的特点。

    【活动准备】

    1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。

    2、纸制衣服人手一件。

    红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。

    4、棉签每人三根。

    【活动过程】

    一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣，引入：

    小朋友们好！

    嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

    4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。

    那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

    二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：

    ，这件衣服上有东西吗？漂亮吗？（不漂亮）

    这件衣服上多了什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟黎老师念一遍。

    那小眼睛看好咯。

    对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。

    5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽：

    “上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。”（绿色）

    “一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”（红色）

    “一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色）

    呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽！

    那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。

    三、幼儿绘画，教师巡回指导：

    1、黎老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。

    2、教师巡回指导。

    四、结束：

    小朋友今天都很棒！我们穿上衣服去参加舞会咯！

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