你的位置：
  • 范文>
  • 范文资料>
  • 导航 >
  • 幼儿园大班爱的教案十二篇

    • 幼儿园大班爱的教案

    发表时间：2024-05-30

    幼儿园大班爱的教案十二篇。

    笔稿范文网的编辑在网络中搜寻到了一些有用的资讯“幼儿园大班爱的教案”。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。我们提供的思路仅供参考具体方案需要您结合实际情况做出调整！

    幼儿园大班爱的教案 篇1

    活动目标：

    1、了解米的生产过程，鼓励幼儿运用多种材料，采用不同方法起米。

    2、增强幼儿参与探究活动的兴趣，培养幼儿严谨的科学态度。

    活动准备：

    1、经验准备：幼儿知道一些收割程序和工具

    2.物质准备：谷子若干，幼儿前期准备工具若干，教师准备工具若干：如磨子，碾子，剪刀，筷子，瓶子等。

    活动过程：

    一、回忆米的种植、生产过程，引起幼儿兴趣。

    师：还记得我们的米从稻子到米要经过哪些过程吗?

    幼儿边讲述，教师边出示图片

    师：从稻子到白米有个很重要的过程就是把稻子的壳去掉，在图片中我们看到现在的人是直接把稻子放进机器出来就是白米了，可是以前的人没有这么发达的机器又是怎么把稻子的壳去掉的呢?

    幼儿猜想应讨论，师幼一起观察PPT

    师小结：在以前稻子变米的过程叫“起米”，人们都是用的很古老的工具，你们想不想也来试着“起米”呢?

    二、幼儿尝试“起米”，探索最有效的“起米”方式。

    1、选择工具，自由分组

    拿相同工具的幼儿为一组

    2、分工合作，进行“起米”

    教师分派给每组同量的米，在规定时间内看哪组“起米”最多。

    3、纪录各组“起米”情况，互换工具再次尝试

    工具起米的效果，幼儿检验工具，再次进行起米。

    三、各组展示成果

    请各组幼儿代表讲述自己的操作方法，并展示成果。

    活动反思：

    《纲要》指出——教育要贴近幼儿生活，又要有助于拓展幼儿的经验。怎样拓展，提升幼儿经验。于是，我鼓励孩子们回家，和家长一起讨论收集生活中的一些材料，用什么材料起米，而且不会把米弄坏，这一活动孩子们马上很感兴趣，和家长讨论后带来了各种工具，有石头，瓶子，锤子，等等。并把自己的猜想记录了下来。同时尝试用多种方法，多种材料“起米”(即剥开谷壳)。在活动中鼓励幼儿合作记录，操作。最后我们还通过网络资料展示精米厂生产米的流程，进一步提升了幼儿的生活经验。

    四、主题活动总结

    “生活对幼儿发展具有重要的价值，对幼儿而言，生活是重要的学习内容，也是重要的学习途径。幼儿的一日生活、与幼儿有关的社会生活及幼儿的游戏都是重要的课程资源。”我们要善于从幼儿的生活出发，利用幼儿身边的人和事，利用幼儿熟悉的环境，以适合幼儿的方式，组织我们的教育活动，让幼儿在生活中学习，在生活中发展。我们的“米”主题就是一个生活的过程，我们和孩子一起收集米的种植生产过程资料、一起认识了各种各样的米，孩子们在看一看、摸一摸、尝一尝的过程中学习了关于米的知识。孩子们在活动中积极主动的探索，在充足的想像空间和时间里孩子们自主的找朋友、合作，孩子在身临其境中获得知识发展了能力。同时在这个主题中的音乐活动里，孩子们用自己的方式来表达自己的感受时他们的创造性思维，在探究性游戏中，幼儿与同伴的合作游戏，幼儿团队精神得到了提升，我也在与孩子的互动中，受到了很多的启发，真正的体现出了教学相长。在进一步认识米的过程中，我们也让孩子萌发了尊重人们劳动成果思想，培养了孩子爱惜粮食的习惯。

    在这个主题活动中，由于时间等方面的限制，我们虽然没有能去农村走一走看一看，但是随着信息技术的发达，我们利用网络媒体来弥补了我们的缺憾。在这个主题活动中，我们充分利用信息技术，使孩子在城市中也感受到乡村的气息。

    幼儿园大班爱的教案 篇2

    1、本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分，图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的车。

    2、对活动过程反思

    ⑴对幼儿发展的反思：幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的，在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

    ⑵对教师专业发展的反思：由于是从小学的教师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是，我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

    ⑶对师幼互动的反思：在活动中，教师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，教师及时给予评价，使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。

    ⑷如果让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的翱翔，设计出与众不同的车，让幼儿无限度的发挥自己的想象能力，让幼儿得到更好的锻炼。

    幼儿园大班爱的教案 篇3

    活动目标：

    1.知道不同作用的车有固定的颜色，有些车还有固定的号码。

    2. 能够说“什么车的颜色是什么”这个句型，并根据自己原有的经验进行仿编。

    3. 感受故事的趣味，有懂得做事情要动脑筋，要考虑轻重的意识，并且能应用于实际。

    4. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    5. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    活动重难点：

    知道有特殊颜色的公用车和某些车的固定号码，懂得做事情前要动脑筋

    联想在实际生活中还需要什么车来提供帮助，并且有特殊的颜色。

    活动准备：

    1.对特殊的车辆的外观颜色有一定的认识

    2.活动涉及到的公用车的图片（邮政车、警车、消防车）

    活动过程：

    一、故事激趣导入，初步了解故事内容。

    1.出示图片并引出故事

    有一只小猪，他这几天啊很高兴。大家知道他为什么那么高兴么？因为啊他买了一辆小汽车。小猪啊想用这辆小汽车帮助别人......

    2.听故事，整体感受故事的趣味

    -----故事里说了什么？你喜欢这只小猪吗？为什么？

    3.提问促进内容理解。

    -----小猪为什么要给汽车涂成蓝色？为什么要刷上绿色？为什么要刷上红色？

    4.说说公用汽车的模样

    -----小猪只有一辆车，但我们的城市里有许许多多这样的车为大家服务。你见过一些什么车？是干什么用的？它是什么样子？你最喜欢哪一种？为什么？

    5. 拓展了解特殊车号码，尝试大胆仿编。

    -----你们知道哪些特殊的号码么？这些号码在什么情况下用的呢？

    二、再次讲述故事，懂得故事内涵。

    1.引导幼儿续接故事。

    -----等小猪刷好蓝漆的时候，坏蛋怎么样了？刷好红漆后。。。。？鹿先生请小猪帮忙运伤员，小猪心里是怎么想的？

    2.提问。

    -----那小朋友们帮小猪想一想应该怎么做才不会发生这样的事呢？

    -----结论：今后，我们遇到紧急的事情，要先动动脑筋想一想，做最重要的和最紧急的事情，否则会耽误时间，带来不好的、严重的后果。

    三、幼儿进行想象，创编

    大家觉得在实际生活中还需要什么车来为我们服务呢？你想给车漆上什么颜色？

    活动延伸：

    可让幼儿把想象中的可以为我们服务的车画下来。

    活动反思：

    仅根据教案中设置的环节内容及幼儿的表现来控制教学时间，最终导致整个教学思路混乱，时间控制不当。关键问题是写完教案，在上课之前我只是熟悉了教案中的环节及流程，并没考虑教案中凸显的重难点问题，对每个环节没有深入剖析‘不了解大班幼儿的能力水平，上课过程太依赖于幼儿的反应，没有起到教师的引导作用。

    调整思路：

    1.上课前准备过程的完善

    上课前需深入分析教案，把握重难点问题及主要环节，设想突发事件及解决方案。

    2.教学过程的改进

    根据教案及幼儿的表现水平，以自己已有的经验正确引导幼儿，真正完成教学目标。

    幼儿园大班爱的教案 篇4

    活动目标：

    1、了解小蝌蚪的外形特征。

    2、学习用手指点画的方法进行绘画。

    3、培养幼儿良好的美术常规。

    4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    5、培养幼儿热爱大自然，热爱小动物。

    教学重点、难点：

    重点：掌握手指点画的方法。

    难点：有创意的安排画面。

    活动准备：

    1、一盆小蝌蚪、示范画。

    2、各种颜色的颜料、盘子、白纸。

    活动过程：

    1、认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

    2、游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。

    3、手指点画小蝌蚪：

    （1）出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么？

    （2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。

    （3）幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。

    4、绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

    5、分享评价：组织幼儿展示绘画作品，交流欣赏。

    教学反思：

    1、这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。

    2、在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。

    （1）幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展；

    （2）自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展；

    （3）师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

    3、本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。

    4、当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

    （一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）

    幼儿园大班爱的教案 篇5

    活动目标：

    1、了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。

    2、激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。

    3、主动参与实验探索。

    4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

    活动准备：

    幼儿在家里冰箱做过结冰的实验；酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。

    活动过程：

    1、引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。

    幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。教师小结：水在0℃以下会结冰。

    2、幼儿操作实验，观察水遇热的变化。

    ①激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观察、讨论水在加热后发生的变化。

    ②提问：你们发现水烧热后有什么变化？水气是从哪里来的？（水变成水蒸气。）水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。）

    3、引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。

    ③提问：我们能不能让水蒸气变成水？（让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，观察蒸汽凝结成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。）

    ④小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。

    4、启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。

    活动延伸：

    让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥的地方，几天后观察水的变化。（水变少了，水在常温下会蒸发成气体。）

    活动反思：

    在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习，对活动的组织调控能力还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫，及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条理性不够强。

    小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。

    幼儿园大班爱的教案 篇6

    活动目标：

    1、认识几种生活中常见的标志。

    2、知道要遵守公共秩序和规则，萌发自觉维护公共秩序的情感。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、提高幼儿思维的敏捷性。

    活动准备：

    1、在活动室场地上设置一个迷宫（迷宫内贴有不同的标志）

    2、各种常见的生活标志卡片

    3、一个孩子在游乐场表现的录像

    4、四张需要设立标志的城市建设图

    5、小红花。6、PPT(各种标志)

    活动过程：

    1、走迷宫。

    幼儿分成两组从迷宫的左右两个入口分别进入，依次从左右两个出口走出。

    幼儿交流：你是怎么走出来的？你在迷宫中看到什么？这些贴片有什么不同？

    小结：有的小朋友是用自己独特的方法走出来的，还有部分小朋友是靠着迷宫中贴片的提示走出来的。你们在迷宫中看到的这些不同形状、不同颜色、和不同图案的贴片，它们有一个共同的名字叫标志。不同的标志有不同的意义和作用。

    2、认识标志。

    （1）认识一些以物象和图形构成的标志。（一一出示图形标志卡）

    说说你是怎么知道的？它的意义作用是什么？你在哪里见过它？比如：禁止烟火、人行横道等标志。

    小结：我们通过认真的观察、仔细分析，一下就猜出了这些标志的名称。这说明标志的特征非常明显，一眼就能让人们认出。

    提问：这些标志是怎么构成的？

    小结：这些标志都是由物体的图像和图形构成的。

    还有一些标志不是用图形构成，它们是怎么样的？我们来看一看、猜一猜。

    （2）认识一些以文字符号构成的标志。（一个个出示）比如：厕所、停车场等

    我们来看一看这些标志和以上标志有什么不一样？猜猜是什么标志？你的理由？那你觉得它的作用和意义是什么？你见过它吗？在哪里？比如：厕所、停车场、禁止掉头等

    小结：这些标志是以文字（汉字、汉语拼音、英文、英文首字母等）符号和图形构成的标志。

    提问：这些标志都有一些共同的特点，仔细看一看、想一想、再说一说。gx86.COm

    小结：这些标志色彩都很醒目、图形简练、易识别，一眼就能让人们看出。怪不得人们称之为会说话的标志。

    （3）欣赏一些标志。(播放PPT）

    小结：每个标志都有它独特的意义和作用，有了这些标志我们的生活会更方便。

    3、看录像。

    幼儿交流这个小朋友哪些方面做的好？哪些方面做的不对？我们应该怎么办？

    4、设计标志。

    幼儿分成四组，，每组一张没有标志的城市建设图，请孩子们给城市建设图设计一些合理的标记。（城市建设图上有幼儿园、加油站、居民楼、游乐场等等公共场所。）

    （1）幼儿介绍、欣赏、评价设计的`标志。

    （2）总结：有了这些标志我们的城市就会很有秩序，也给我们的生活带来了好多方便。我们一定会遵守这些公共秩序，做个遵守秩序的好市民。

    5、延伸活动：

    给班级设计标志（班级管理的标志）。幼儿先讨论设计什么标志，然后再设计。

    活动反思：

    这是一节以知识传授为主的社会教育活动。为了避免枯燥、空洞的说教，一开始我就借助孩子们喜欢的走迷宫形式，巧妙地将标志融入其中，使幼儿在喜欢的游戏活动中初步发现、感知不同标志的不同作用，很自然地导入主题活动，为下一步的目标达成提供了铺垫。随后的认识活动室这节活动的主要部分，我采取了先让幼儿观察每一幅物象图形标志卡片，然后再猜猜：“它是什么标志？说说你的理由？”等让幼儿自己分析标志潜在的内容，也表明了每张卡片都还是会说话的，只要你认真观察，大胆发言，就有机会猜对它。幼儿在看一看、猜一猜、说一说、的环境氛围中主动性和积极性也大大调动起来了，他们在我的鼓励下想说、敢说、争着说，猜对了、说得好、敢说的孩子都会得到老师的小红花。孩子们情绪高涨轻松快乐地学习，观察力、想象力、自信心等都得到不同程度的发展。随后让幼儿认识文字符号标志，这就是一个由易到难的教学过程，从图像过渡到文字也遵循了幼儿的年龄的点和认知规律。将每个标志的信息分层次地传递给了幼儿，体现了“以幼儿为主”的教学理念。接下来我又播放了各种标志，一方面让幼儿了解标志的种类；另一方面让幼儿欣赏标志的美。为了规范幼儿的社会行为，萌发遵守社会规则，做个好市民的情感，我有播放了一个孩子在游乐场的录像故事，故事中的孩子有按标志意义行动的画面，也有不遵守标志的行为，还有不文明、不道德的行为。通过真实的故事，教育幼儿要遵守社会规则，同时也进一步巩固认识了标志，也了解了标志在现实生活中的重要作用。最后给城市设计标志，提升了幼儿运用标志的能力。同时更进一步增强了幼儿遵守各种规则、维护公共秩序的责任感。这节活动从知识、情感、行为等方面都使幼儿得到不同程度的提高，幼儿在轻松愉快地环境中学习，体、智、德、美都得到不同程度的发展。我觉得美中不足的是，我在提供材料方面还没有照顾到幼儿的个体差异，语言还是不够丰富，我会继续努力，不断的学习，使自己成为一名优秀的幼儿教师。

    小百科：标志（logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì），是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。

    幼儿园大班爱的教案 篇7

    活动目标：

    1．感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。

    2．运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。

    3．借助故事情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。

    活动准备：

    魔法箱、小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段56秒——2分24秒。

    活动过程：

    一、故事导入，激趣引题。

    1．大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法，你知道什么叫魔法吗？变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。

    2．颜色精灵最喜欢制作魔法汤，制作魔法汤的秘密就在音乐中，我们一起来听一听。

    3．颜色小精灵可能会做什么魔法动作呢？

    二、情境贯穿，感受旋律。

    1．小精灵把魔力传给了我，我可以做一瓶我喜欢的魔法汤，先看看我需要哪些魔法道具？（魔法箱、很普通的矿泉水和一块魔法布）

    2．矿泉水会有什么神奇的变化呢？答案马上就会揭晓。（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法）

    3．音乐结束后，请小朋友猜猜会有什么变化？再请一个孩子上来看一看，水瓶里的水变色了。

    4．在变魔法时，老师做了哪些动作？（点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……

    5．搅拌是为了让魔法汤更均匀，放材料是为了增加魔力，点住是为了不让魔法流走，摇晃是为了混合魔法材料。

    三、绘画记录，引出乐谱。

    1．你们想学这个魔法吗？为了让你们更好的学习魔法，我要把音乐里的魔法配方写下来。

    2．边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。

    3．梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？

    （搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？4次。还有什么地方也要搅拌？）

    （手晃动——谁能看出来有什么不一样？前面轻轻地摇，后面重重的摇，还有一句魔法咒语，咕噜咕噜变）

    （追问：还有两个很小的点点。在哪里？幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。）

    每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次）?

    4．幼儿通过图谱，聆听音乐。（教师带动幼儿做动作）

    5.（看图谱）你们有没有学会这个魔法配方？那我们先来练习一次。

    四、动作感知，深入乐段。

    1．老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）瓶子拿好后，拿你们的魔法布包住，不能露出瓶子哦！不然魔法可要逃走了。

    道具准备：这一次没有在瓶盖上涂上颜料。

    提问：怎么了？你们的魔法还有一点小问题！请你们把失败的魔法汤放进魔法箱，增加它的魔力。

    2．讨论为什么没有变出彩色水的原因。

    细节回顾：先轻一点搅拌，后再变快速度。

    3．小结：力气不一样，速度不一样。

    4．再次尝试听音乐变魔法。（节选到搅拌动作）

    5．大家同心协力魔法会更厉害，你们现在有信心自己变出魔法汤吗？再给你们一次机会！

    五、展现成果，升华活动。

    1．师：请小朋友们随意站在一个瓶子前面，将布盖在瓶子上。

    2．师幼和着音乐做动作。

    3．音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻。

    4．揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。

    5．恭喜你们，都成为了合格的魔法师，下次有机会，我再来教你们别的魔法吧！

    幼儿园大班爱的教案 篇8

    活动目标：

    1、认识常见的车，了解车的基本外形和构造。

    2、根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。

    3、体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    物质准备：教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。勾线笔、油画棒等。

    经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。

    活动过程：

    一、情境导入。

    谈话：未来的汽车

    指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。

    二、探索发现。

    1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。

    2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。

    3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。

    三、创作表现。

    教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。

    1、要求：

    （1）将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。

    （2）设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。

    （3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。

    四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰

    1、幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

    2、布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。

    活动延伸：

    继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。

    活动反思：

    1、本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分，图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的车。

    2、对活动过程反思

    ⑴对幼儿发展的反思：幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的，在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

    ⑵对教师专业发展的反思：由于是从小学的教师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是，我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

    ⑶对师幼互动的反思：在活动中，教师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，教师及时给予评价，使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。

    ⑷如果让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的翱翔，设计出与众不同的车，让幼儿无限度的发挥自己的想象能力，让幼儿得到更好的锻炼。

    幼儿园大班爱的教案 篇9

    活动目标

    1.引导幼儿仔细观察图画，初步学习在画中找画的技巧。

    2.培养幼儿的观察能力和分析判断能力。

    活动准备

    课件-图画：寻找隐藏的画

    趣味练习

    趣味练习

    趣味练习

    活动过程

    1.教师以游戏口吻引起幼儿兴趣。

    教师：哎哟，我的小鸟藏哪儿了，请小朋友帮我找找好吗？

    哟，小乌龟也找不着了，都藏到哪儿去了呢？

    2.出示图画：寻找隐藏的画1

    教师：唉，它们会不会藏到画中呢？

    （1）引导幼儿在画中找出“小鸟”。

    （2）谁能找出小乌龟来呢？

    启发幼儿先想一想小乌龟的样子，然后再观察画中的部分哪里最像乌龟。

    （3）这幅图画中还有三只小动物呢？谁能把他们找出来？

    请幼儿分别在图画中找出，鸵鸟，鸽子，鸭子。

    教师：小朋友，这幅图画有趣吗？想不想再找找小动物呀？

    3.出示图画：寻找隐藏的画2

    引导幼儿仔细观察，分析判断出小动物的准确位置。

    小狗，小鸟，猴子，小猪，狐狸。

    4.幼儿讨论：怎样观察才能在图画中找出小动物？

    鼓励幼儿大胆发言。

    你是怎样看的？用什么方法找出的小动物？

    5.观察寻找

    引导幼儿用已掌握的方法，寻找画中画。

    图画：寻找隐藏的画3

    幼儿园大班语言教案：钓鱼的一天

    活动

    《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20 l O．11绘本版，这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物，因为故事中的情节零散，有趣的事情很多，幼儿往往不能抓住主线完整讲述，为了满足幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而掌握阅读的技能。

    活动目标：

    1、通过细节观察，了解绘本内容。

    2、积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。

    活动准备：

    1、与绘本相关的图片。

    2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。

    活动过程：

    一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣 师：小朋友，你们看，今天老师带来了一本书，看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》，我们j起来读一读。(幼儿齐读书名)

    二、观察细节，逐步了解故事情节

    1、了解钓鱼大叔。

    师：在一个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找，告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求，看书时要从前往后一页一页轻轻翻。

    2、幼儿自由阅读。

    师：小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。

    师：请你来说说你看到了什么。

    (1)2—3页

    我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

    (2)4—5页

    请大家一起翻到第五页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨，这是怎么回事呢?好，你来说说看，你从哪里看出来的?我们一起来看一看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

    (3)6—7页

    请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。

    (4)8—9页

    从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。

    (5)1 0—1 1页

    现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?

    (6)1 2—1 5页

    钓鱼大叔来到码头，他停了下来，他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼，他在想自己也能钓到这么一条大鱼，也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)

    (7)1 6—1 7页

    这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵，钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。

    (8)1 9—2 1页

    钓鱼大叔一路前行，他来到了铁路边，刚好一列火车经过，他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的，刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友，钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的，原本并不认识的两个人，因为钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人，这样你就会有更多的朋友。

    (9)22—23页

    钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。

    (10) 24—25

    终于来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼了，红嘴鸟在干什么?(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗?

    (11)26—27

    钓鱼大叔终于钓上了一条鱼，他现在是什么心情? (高兴、开心)

    你是什么心情?(为钓鱼大叔感到高兴，终于钓到了一条鱼)其实我还有点担心呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢?

    语言《花园里有什么》

    幼儿园大班教案

    活动目标

    1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。

    2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。

    活动准备

    1.课件-花园里有什么

    2.绘画材料人手一套

    活动过程

    一、说一说：花园里有什么

    教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？

    二、学习散文诗《花园里有什么?》

    1.教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。

    2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？

    教师引导幼儿理解拟人的表现手法：

    如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。

    3.教师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

    三、续编散文诗《春天，花园里有什么?》

    1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？

    闻到些什么？

    （如听到布谷鸟的叫声、

    小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）

    2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。

    四、画一画

    1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！

    2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。

    3.交流展示。

    附散文诗：

    春天，花园里有什么？

    春天的花园里有什么？嘘--让我们仔细去寻找。

    太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，

    青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，

    柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，

    勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

    蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

    大班语言教案：贪吃的小猫（下）

    一、活动背景：

    分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。

    二、设计思路：

    瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”因此开展了这次活动。

    三、活动目标：

    （一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。

    （二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。

    （三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。

    四、活动准备：

    （一）物质准备

    1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸

    2、教具：自制图书评价表

    （二）前期经验：根据读本已创编故事

    五、活动过程：

    （一）组织幼儿讨论，切入主题

    1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书。”

    2、教师：“一本好的图书应当具备那些要素？

    3、观察自评表，讨论图书要素的条件

    （二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？

    （三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。

    1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？

    2、小组共同协商分工合作。

    引导幼儿积极参加小组讨论方式，进行分工，将封面、第一页、第二页、第三页具体分工，防止出现抢着绘制封面、第一页的情况，并将商量结果显示在图书内容表上，分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。

    （四）分工合作，绘制小书，并进行自评。

    每一组按照自己的分工开始绘制图书，教师将自评表发下，让幼儿在绘制的过程中进行对照，并在结束后进行自评。

    （五）共同分享，阅读自制图书

    教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书，分享孩子的阅读乐趣。请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。教师出示自制图书互评表，小组之间互相评价。

    六、活动延伸

    1、活动后，教师和幼儿将图书装订好，并将文字进行补充。

    2、在图书后面附一张红花表格，放在阅读角，幼儿阅读后，喜欢就画上一朵红花。

    幼儿园大班语言教案：神奇的小火车

    活动

    在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。

    活动目标：

    1、理解故事中事物的神奇变化。

    2、能主动关注周围事物的变化过程。

    活动准备：

    1、自制背景图及若干小图片

    2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

    活动过程：

    1、发现小火车的神奇。

    ——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

    ——什么是神奇？

    ——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

    ——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。

    2、看看小火车会变什么。

    ——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？

    ——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

    ——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

    ——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

    ——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

    ——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。

    在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

    3、让他们坐上小火车。

    ——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？

    ——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。

    4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。

    幼儿园大班古诗教案《绝句》

    活动内容：古诗《绝句》

    活动目标：

    1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

    2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

    3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

    活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

    活动过程：

    一、导入

    1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

    2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好

    看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

    3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

    二、展开

    1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

    老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）

    2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

    （1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，

    几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

    （2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，

    这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

    3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

    4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

    鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

    5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？ 你是

    从哪里知道的'？作者是谁？他为什么要写这首古诗？

    三、结束

    幼儿自由朗诵学过的古诗。

    幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘

    活动目标：

    1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。

    2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

    3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

    活动准备：

    1.欢庆音乐一段。

    2.《老鼠娶新娘》系列图画。

    3.故事背景音乐一段。

    4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮； 风------吹； 高墙------挡；老鼠--------打洞； 猫-------抓；

    取长补短

    活动过程：

    1、导入：

    (1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？

    幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！

    (2)_出示图片：花轿

    提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。

    2、老鼠娶新娘

    (1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？

    (2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。

    讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）

    提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。

    小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。

    3.最强的你：

    小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。

    4.不强的你：

    每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

    5.朋友圈：

    我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。

    小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

    6.美叮当的新郎。

    世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起）

    7.游戏：《抬花轿》

    美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。

    游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！

    推荐理由：我推荐此活动的理由是:

    1、有效提问，让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。

    自信是确立自己能力，有把握去完成所承担的任务，敢于追求目标的情感体验。《老鼠娶新娘》，原本是一个带有浓浓气息的绘本故事，经过编者对教材的挖掘和设计，巧妙的寻找到了切入点，抓住绘本的中心思想及其精髓，通过几个有效提问，把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点，通过这次教学活动让幼儿理解，让幼儿自豪的找出自己的强项。

    2、积极合作，真诚欣赏他人的强项。

    自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆怯，能主动参加；讨论时能大胆发表意见，不轻易改变主意。活动中通过“抬花轿”这个游戏，让幼儿尝试与同伴积极合作，共同组队、讨论游戏的形式，提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。

    3、让孩子动起来，成为活动的主角。

    自主性即不依赖他人，不受他人的干扰与支配，自己思考、自我判断、自我行动。自主性是人的品格特征，也是人素质的基本核心，它体现在自身特性与社会特性两个方面：主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我控制、自律性、责任感等。在不知不觉中，孩子们成了故事的主角，大家说说自己的强项，说说同伴的优点，老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台，师生互动之间的对话关系，呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“没有最强，只有更强；每个人都有强项，有了朋友的帮助，你会变得更强的”人生哲理。活动让我感觉教师真正是孩子的伙伴，或者说是教师真正将孩子放在了平等地位。没有板起面孔训人，没有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的赞赏、“试试看，行吗”的鼓励。这都源与教师心里有爱，有对孩子的爱，有对这份工作的爱，这样才能克服很多消极的、不愉快的情绪，才能从教育中体会到快乐，也才能把快乐和爱播洒给孩子。

    幼儿园大班爱的教案 篇10

    “你看懂了图谱上有什么？（幼儿回答）原来老师把刚才唱的歌变成了这张图谱，那你有没有发现这张图谱有什么问题呢？（有些地方空着）空的地方我唱了没有？”

    “那么空的地方的小图片在哪儿呢？对了，在大图的下面。空着的地方是用来贴下面的小图片的。”

    “你们看一看，小图中有哪些你认识的'字？（春天）”

    不错的5、在教师帮助下，幼儿尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位子。

    “有没有好办法看看小图片应该贴在哪个格子里？这样吧，我们大家一边唱一边试着把小图都填到大图空白的地方，好吗？”

    唱1-6句讨论第6句；

    唱1-7句讨论第7句；

    唱1-8句讨论第8句；

    唱1-13句讨论第11、12句。

    6、看图谱完整演唱。

    “有什么办法可以检查自己贴得对不对呢？”（再看图完整地唱一遍）

    “这次我们站起来，把图谱举得高高的，像电视里的歌唱演员一样，自己完整地演唱歌曲。”

    三、引导幼儿反思：今天我们学会了一种什么新的记忆方法。“今天我们用什么方法来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么帮助？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌，这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以用它。”“最后，我们邀请客人老师和我们一起边看图谱边演唱歌曲吧！”特色教学方式：图谱法。（通过图谱的创编理解歌词的含义，帮助幼儿记忆歌词。）提问法。（开放性提问，让幼儿大胆想象，发展幼儿思维和想象能力。）情境创设法。（让幼儿通过情境的享受，感受春天的气息）亮点：

    幼儿园大班爱的教案 篇11

    1.引导幼儿回忆、交流京剧脸谱的特征。

    (1)教师：看，我们的陶艺室周围挂了什么呀?

    (2)教师：关于脸谱，你知道些什么呢? (幼儿讨论、交流)

    (3)教师：脸谱是一种神奇的化妆艺术，它与我们的脸一样，有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，左右是对称的，只是它用了许多的线条和色块使五官变形了，有的眉毛竖起来，很凶恶，有的眼睛弯弯的，很滑稽。

    ●前期的知识沉淀，丰富了幼儿的文化知识，激起他们对我国传统文化的兴趣。丰满的环境创设都来自孩子们自己的手笔，目的在于让幼儿学习从平面到立体的创作。

    2.欣赏立体面具，激发幼儿联想创作。

    (1)出示立体的京剧脸谱，引导幼儿观察、比较与平面脸谱的不同。

    教师：脸谱确实非常漂亮，一些艺术家把它做成脸谱面具挂在家里。瞧!我这儿就有一个呢!仔细看看，它与画的脸谱有什么不一样吗? (幼儿观察、交流)

    ●利用比较观察法，引导幼儿发现平面与立体的区别。

    (2)教师：今天请你们也来当艺术家，设计一个漂亮的脸谱面具。你们会用什么方法使脸谱凸起来呢? (幼儿想象)

    (3)师幼共同付论、探索，教师示范使脸谱变立体的方法。

    3.教师交代要求，幼儿创作。

    (1)教师：我们周围也有一些材料，你能不能借助这些材料使脸谱凸起来呢?

    ●辅助材料的添加，使幼儿的创作空间更为广阔。

    (2)教师：是不是很想动手试一试呢?先跟你的小伙伴说说，你准备设计、制作一张什么样的脸谱?想好了就开始吧!

    (3)幼儿创作，教师个别指导。

    教师：装饰的时候要仔细，注意左右对称。看一看，脸谱的五官变了吗?看上去怎么样?

    ●在幼儿创作的过程中，教师对幼儿有创意的地方给予及时的肯定，对能力稍弱的幼儿给予适当的指导与帮助，以满足不同层次幼儿发展的需要。鼓励先完成制作的幼儿欣赏同伴作品，促进生生互动。

    4.作品。

    (1)幼儿相互交流、介绍自己的作品。

    (2)教师带领幼儿欣赏作品，请幼儿说说：你喜欢哪一个脸谱面具?为什么?

    幼儿园大班爱的教案 篇12

    计划意图：

    选择富有时期气味的游戏主题，能使幼儿乐于到场玩色运动，从而告竣讲授目的。“减肥”这个主题不但是当今盛行的时尚话题，并且与幼儿一样平常生存痛痒相关。是以我借助童谣是幼儿喜闻乐见的艺术表示情势，来让幼儿举行创作。把绘画步调编成童谣，让幼儿离开范画，凭据童谣，睁开想象画出胖胖熊减肥的样子。针对幼儿爱玩、爱游戏的本性，接纳游戏的情势和本领，操纵宣纸和颜料作画，经由过程彩墨画的肌理效应，到达画面的神奇结果，引发了幼儿的游戏欲望，使之成为玩色运动的主人，不再是听众及被动的担当。

    讲授目的：

    1、幼儿实验离开范画，凭据童谣，凭据充实想象，画出胖胖熊减肥的样子。

    2、经由过程应用彩墨画中的肌理结果，使幼儿对玩色游戏孕育发生浓重的爱好。

    3、造就幼儿精良的玩色通例，教诲他们只要卖力努力到场运动，岂论效果奈何，都是搭档先生喜好的画。

    讲授预备：勾线笔、宣纸、画板、水彩颜料、排笔、大号水彩笔、抹布、玩具胖胖熊一只。

    讲授历程：

    （一）、导入课题

    师：瞧！他是谁？（出示胖胖熊）胖胖熊为本身编了首童谣请小朋侪听听看。（西席边念童谣边辅导胖胖熊的眼、耳、鼻的地位）如今请小朋侪试着凭据童谣把胖胖熊画出来。

    （二）、幼儿第一次实验凭据童谣作画，讲评幼儿作品。

    师：“圆圆饼干”能画胖胖熊那里？“啊呜一口”又可以画出什么处所？（西席以童谣重复提示幼儿按步调画胖胖熊）

    （三）、简朴评价幼儿画的`胖胖熊，引诱幼儿报告胖胖熊减肥的要领。

    师：胖胖熊吃了许多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥要领？（幼儿自由报告）

    （四）幼儿第二次实验画出胖胖熊减肥的样子，西席简朴讲评。

    师：哇！这么多要领，那就请你们也试着把它画出来报告胖胖熊吧！

    （五）解说彩墨作画

    师：小朋侪画的可真好！可便是缺了点什么？（色彩）对！那我们赶紧给胖胖熊上色吧！（西席边说边把画好的胖胖熊揉成一团）咦？我为什么把纸揉皱？由于接下来我要变个把戏，你们想不想看啊？（想）

    师：好，把揉皱的纸轻轻打开，用排笔蘸上颜料轻轻刷。色彩刷不匀称不要紧，四进去的处所就让它留在那边，由于这是变把戏的要害。

    师：瞧！色彩涂好了。把戏立刻开端，小朋侪不要眨眼澳！（西席把纸反过来，在纸的反面用排笔刷上一层淡的颜料）

    师：胖胖熊的色彩变得怎么样啦！（匀称，美丽）你们要不要试一试

    （六）、幼儿手工制作幼儿创作，西席引导。

    （七）、观赏交换作品。

    表彰画的卖力，用色勇敢，配色美丽的幼儿作品。

    （八）、音乐声中带幼儿出运动定

    师：胖胖熊说小朋侪画的很棒，要和我们一路去跳健身操。（放音乐）

    附：圆圆饼干，啊呜一日（鼻），中心一分二（嘴），裂出两个小洞洞（眼），围着饼干绕一圈（头），暴露两只大耳朵，哈哈，本来是只胖胖熊。跳个圆圈舞（身），四周放上小圆圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

    gx86.com延伸阅读

    幼儿园大班教案


    随着我们的知识面不断扩大，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，我们一起来看看有哪些范文吧！也许下面的“幼儿园大班教案”正合你意！有需要的朋友就来看看吧！

    幼儿园大班教案 篇1

    一、设计意图

    幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。常用的标志活动采取了多种多样的形式，让幼儿通过找一找，认一认，画一画等了解标志的外形及含义，从而发展幼儿的想想力、创造力，本次活动综合了社会、艺术、语言等领域的内容，运用了多种手段，从而达到教育的最佳效果。难点是：认识常用标志，理解各种标志的含意。

    二、活动目标

    通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念。为满足幼儿认知，能力，情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次教学目标为：

    1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。

    2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。

    三、活动准备：

    为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：

    1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志，并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。（可通过照图片、图标、网上等办法收集各种图标）。

    2、教具、学具准备：为体现学具、教具是幼儿学习的教科书，在本次活动中，要求幼儿，家长，教师共同收集常用标志的资料作补充。同时为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品等。

    教具的提供主要有：各种标志的卡片，有代表性的录像片断，如：禁令标志：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志：注意危险、交叉路口、铁路道口、、军人的标志、电视台得标志等3、心理环境准备：为幼儿在自然的环境下学习，在幼儿园墙壁上设置一块展览版，把幼儿找到的标志拿到幼儿园放在展览版上进行展示。

    四、活动过程

    本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从寻找标志――认识常用标志，理解各种标志的含意――标志小游戏――讨论设计图标――制作图标――五大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察力、感知力、想像力、创造力。

    各环节的具体教法、学法及时间分配如下：

    第一环节：带来幼儿观看展览版，请小朋友看看展览版上都是什么？将幼儿引到标志的世界。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来，此环节在1分钟以内。

    第二环节：运用多种感官认识常用标志，理解各种标志的含义，生生互动，师生互动，相互谈发现。这部分是重点，需8钟左右。

    建构主义理论提示我们，在教学中，要帮助孩子利用情景、协商对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性、为此，我让孩子在标志情景中，与标志零距离接触，通过看、摸、听认识常用标志，理解各种标志的含义。你认识哪些标志？它有什么含义？把自己的发现告诉好朋友。教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。

    第三个环节：标志小游戏，加强对标志认识的环节，需4左右分钟，教师准备各种标志的图片，让幼儿快速认出是什么标志？是什么意思，看看谁的反应快。这环节是难点。

    在游戏中幼儿对常见标志有了进一步的认识和理解，并保持了浓厚的持续探究的愿望，学习的主动性，积极性被充分地调动起来第四个环节：过渡环节，需1分钟，讨论设计图标，请幼儿想一想，我们幼儿园什么地方需要挂上标志？设计什么样的标志？同时把幼儿引到坐位上。

    第五个环节：结合幼儿园实际情况，幼儿自选材料，尝试自己喜欢的活动方式，创造、设计常用图标。如：班标、卫生间标志、园长室标志、厨房标志、节约用水标志、活动区标志等。

    多元智能理论提示我们：要发展智能优势，开发智能弱势，要面向一个又一个不同的，有差异的幼儿，采用不同的方式，适合不同的孩子，在这里，我们让孩子按自己对标志的认识，体验创造和设计常用图标。教师始终参与与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。孩子们在玩中学、做中学，他们相互交流、相互协商、创造性、动手能力、由次也增强了。这部分也是重点，需10分钟左右。

    结束部分：1－2分钟。幼儿设计后大家分享。并把标志贴到相应的地方。由此得到升华。

    五、评析活动

    设计的各个环节都以激发了幼儿的学习主动性、积极性从而达到了大班所设定的活动目标，并且教师没有把活动仅仅视为过去心目中上课，而是将教育真实地渗透在生活和各项活动之中。不难想像，如此的师生互动，对孩子，对教师都会是自然的，毫无压力的。

    幼儿园大班教案 篇2

    设计意图：

    人的健康包括身、心两方面，现代社会中人们更加注重心理健康的发展。人的表情中，微笑最美丽，也是最有魅力的。它可以调节人的心情，让不快即刻消失，也可以和谐人际关系。微笑就像冬日的暖阳，即刻能化解人们心中的坚冰。幼儿正处于身心发展的关键时期。我们在平时的日常生活和教育活动中发现，这一时期的幼儿，心理素质极不稳定，处理人际关系的能力较弱，不易容纳挫折和不合理的事，不善于控制自己的情绪，我园十二五州级课题《发挥优秀儿童文学功能，对培养幼儿亲社会行为的实践研究》开展了将近两年，课题中对"培养幼儿积极健康的情绪，建立积极和谐的人际关系，树立完美的人格，促进幼儿身心健康和谐发展。"是我们课题中研究的元素和攻克的难关，结合社会教材《蜗牛的微笑》，我深化了其内涵，生成了这节教育活动。

    活动目标：

    1.理解故事内容的基础上积极的展开想象，懂得微笑能让别人快乐。

    2.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

    3.初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

    4.乐于探索、交流与分享。

    5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

    活动准备：

    1.PPT课件一套：蜗牛的微笑。

    2.幼儿入手一面镜子。

    3.圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。记号笔人手一支。

    活动重难点：

    活动重点：理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。

    活动难点：懂得微笑的重要性，喜欢微笑，感受微笑带给自己和别人的快乐。

    活动过程：

    1.感受微笑，激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。

    2.听"微笑"、谈微笑，体验微笑带来的快乐。

    ·听故事，理解故事内容，进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。

    ·教师边播放课件边讲述故事一遍。

    ·边播放PPT，边提问再次讲述故事一遍。

    ·体验微笑带来的快乐。

    3.看微笑，了解生活中微笑的作用。

    ·幼儿自由表述生活中见过的微笑。

    ·小结：经常带着微笑的人，大家都喜欢，到处都会受到欢迎。因为看见你快乐，大家也会跟着分享你的快乐，因此，我们面对他人时要微笑。

    4.学微笑，寻找最美的微笑。

    5.表达微笑，传递快乐。

    ·制作"微笑"标志。

    ·互送"微笑"标志，传达心中的祝福。

    ·欣赏幼儿微笑照片，用歌声、舞蹈来表达情感。

    ·师幼舞蹈，共享快乐。

    活动反思：

    爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱？在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：

    1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。

    2、音乐渲情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。

    幼儿园大班教案 篇3

    1、说教法

    教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”本次活动中我运用了直观法、提问法、讨论法等教学方法。采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看手偶表演、图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将平时看到的、知道的已有经验用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试将单一性、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。“除了诗歌里说到的，你觉得树还有哪里‘真好’？”等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。讨论法能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，运用讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。

    2、说学法

    遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、演演的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

    幼儿园大班教案 篇4

    【活动设计背景】

    图形来于生活,用于生活,在平时的游戏活动中,小朋友对拼图特别感兴趣,于是我设计了“有趣的图形”这一活动。活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。整个活动,通过欣赏拼图引入,引导幼儿仔细观察拼图,说一说拼图的拼法及组成,再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣,最后自己尝试剪出各种图形,利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面,共同欣赏,体验成功。

    【活动目标】

    1.能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。

    2.拓展幼儿空间知觉,发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

    3.培养幼儿团结合作精神。

    【教学重点、难点】

    重点是说出拼图的拼法和组成,难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。

    【活动准备】

    拼搭图若干布置成展览区,各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊,范例一幅。

    【活动过程】

    一、组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同(放轻音乐)

    二、出示范例《小兔晒太阳》拼图,让幼儿说一说这幅图的拼法及组成

    1.太阳:一个红色的圆形作脸,许多黄色的三角形作太阳光芒。

    2.树:三个绿色不同大小的三角形作树叶,一个细长的紫色的长方形作树干。

    3.花:一个黄色的圆形作花心,五个桃红色的梯形作花瓣,一个蓝色长方形作 花茎,两个绿色的半圆形作叶子,一个大的紫色的梯形作花盘。

    4.两个红色的椭圆形作长耳朵,一个黄色的大圆作头部,三个小圆分别作眼睛、鼻子,一个红色的三角形作嘴巴,一个浅蓝色的扇形作身子,一个紫色的半圆形作口袋,两个深蓝色的半圆形作腿。

    小结:各种各样的不同颜色的图形都是好朋友,它们可以相互组合在一起,变成了各种各样的图画。

    三、请幼儿示范拼图

    1.拼房子(几种不同的房子)

    2.让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。

    四、提供2—3张卡纸给每位幼儿,让幼儿尝试剪出各种图形,然后进行自由组合拼图,教师巡回指导,要求拼出有情节的画面。(播放音乐)

    五、欣赏及展示作品,并说说怎么样拼的。

    【教学反思】

    整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习,幼儿的认知由抽象变具体,由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会,注重幼儿语言表达能力的培养,拼完后让幼儿说一说拼的过程,因为是幼儿真正亲手操作的,幼儿都会说,说得都非常好,很有条理;通过幼儿动手操作,可培养幼儿的想象力和创造力。

    如果我重新上这节课,我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时,不会忽视了下面的幼儿,改为小组合作,效果可能会好些;还有那些拼图范例会充分利用;第四环节的剪图形改为课前准备,把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面,这样充分体验成功的喜悦。

    幼儿园大班教案 篇5

    一、活动目标

    1、了解海洋丰富的宝藏与人们生活的密切关系。

    2、知道水是人类赖以生存的重要资源，萌发保护海洋环境的意识。

    3、探索、发现生活中的多样性及特征。

    4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    5、培养幼儿乐观开朗的性格。

    二、活动准备

    地球仪、挂图《有用的海洋宝藏》、制作多媒体课件、实物(各种海鲜、盐、贝壳、珍珠等)

    三、活动过程

    (一)了解海产品有哪些?

    教师出示准备好的各种海鲜食品，引起幼儿对海洋的兴趣。(墨鱼、海带、虾、扁鱼、枪蟹)

    1、今天老师给大家带来了很多好吃的东西，不知道大家平时生活中，有没有见过呢?它们分别是什么东西呢?现在我们来看一看。

    2、你们知道这些东西都是从哪里来的呀?比如说，西瓜是从田里摘下来的，苹果是从树上摘下来的，河虾是从河里捞上来的)

    重点：要让幼儿分清海和河的区别，分清海产品与淡水产品的区别

    3、教师小结：这些都是从大海里捞上来的食品，你们吃过这些东西后觉得这些东西都有点什么味道呀?

    可以请几个小朋友用舌头舔一舔这些海产品的味道，从而得出结论：海产品的味道是咸咸的。

    (二)了解海产品为什么是咸的?

    1、大海可真是很能干，给我们带来了这么多好吃的东西!那你们知道它是怎么做，才能让这些食品变的咸咸的呢?幼儿充分发挥想象力讨论。

    2、教师小结幼儿的讨论的结果后出示白白的盐。你们知道这是什么吗?是什么味道的吗?你们知道盐是怎么来的吗?

    3、教师播放工人晒盐的图片，幼儿了解盐的由来。

    4、教师小结：大海里的水份里含有大量的盐的成分，所以在海里的一些水产品也变成了有咸咸的味道。给我们的餐桌增添了更多的食品，和不同的风味。

    5、播放各种海鲜的图片

    (三)了解更多的海洋里的宝藏

    1、我们知道海洋里有好吃的各种海鲜，你们还知道海洋里还有什么宝贝吗?

    2、幼儿讨论后教师给予小结：

    (1)海底里有丰富的矿藏，比如石油，我们的生产生活都离不开它(同时播放海上石油井的图片);

    (2)海底里有美丽的珊瑚，珍珠，可以美化我们的生活(同时播放其工艺品的图片);

    (3)海水的冲击力可以用来发电，就是水力发电(同时播放发电厂的图片);

    (4)海水可以帮助人们运很重的物体(同时播放大轮船的图片);

    (四)寻找海洋，保护海洋

    1、师幼讨论总结：海洋的美丽和海洋给人类带来的宝藏

    2、那你们知道在地球上海洋有多大吗?

    播放世界地图，请幼儿找一找，地球上的海洋在哪儿。了解海洋面积很大。

    3、地图上海洋是蓝色的，很美。但现在大海妈妈的颜色变了。(教师播放大海被污染的图片，鱼类在海滩集体死亡的图片)

    因为我们人类不断的生产，不断的把废物投放到大海，大海受到了污染，所以在那里生活的各种动物，生物的生命都受到了威胁。那我们应该怎么做呢?

    4、教师小结：海洋是美丽的，为人类作出了巨大的贡献，它是人类的好朋友，要好好保护它。

    四、活动结束

    1、评价

    2、总结

    教学反思：

    海洋的宝藏这么多，但是如果无休止的开采、收捕、打捞的话，那么宝藏总有一天是会越来越少了的，于是孩子们展开了发明的翅膀，我把发明新能源的任务交给了爱动脑筋的孩子们，希望这些小发明家能早日长大，发明出更多有用的东西，为人类服务，孩子们你们才是老师最珍贵的宝藏呢!

    地球上海洋的面积是如此广阔，占了地球总面积的四分之三，在地球仪上蓝色的地方都是海洋。海洋里还藏着许多对人们的生活有用的宝贝，并且与人类的生活密切相关。今天我们揭开海洋神秘的面纱，到海洋世界探寻有用的海洋宝藏，了解海洋与生活的密切关系。

    当挂图徐徐打开的时候，孩子们首先对海洋世界里美丽的风景和可爱的海洋生物吸引了，我及时肯定了他们的看法，海洋世界里美丽的风景就是有用的海洋宝藏。在我的肯定下，孩子们的话题开始扩展了，可爱的海鱼既好看又好吃，妖娆的海草又漂亮又美味，甚至那些死亡的贝壳、珊瑚都是制作工艺品的宝贵材料，这些也是海洋的宝藏。顺着挂图上排列的顺序，孩子们又看到了白白的盐，黑黑的石油、蓝蓝的海水……这些看看简单，却给我们生活带来丰富财富的东西也是宝藏。原来，在海洋里的一切都是宝藏，它们都与我们人类的生活密切相关。

    大班社会优秀教案《有用的海洋宝藏》含反思这篇文章共4865字。

    幼儿园大班教案 篇6

    目标：

    1、能根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想象力。

    2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述，

    3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。

    准备：

    1、动物胸饰若干。

    2、课件：动物，我们的朋友

    3、音乐：动物世界

    4、摘苹果、搬木头、过河的标记

    过程：

    一、导入课题，引起兴趣。

    1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天，动物乐园要举行动物狂欢节，我们也换装称自己喜欢的动物去参加，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮助人们做许多的事情。（引起兴趣）

    2、组织幼儿讨论：你是什么动物？有什么本领？能帮助人们做什么？（导入课题）

    二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。

    1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。

    （1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？

    （2）你怎样帮助老爷爷挠痒痒？

    （3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子，及选猴子的理由。）

    （4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒）

    2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾，幼儿得出经验：可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。

    （1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。）

    （2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？

    （3）想一想，你是什么动物，你能帮助姐姐吗，你怎样帮助姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。）

    （4）谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？（引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。）

    3、引导孩子们换个方向思考：具有什么本领的动物可以帮助妈妈抱宝宝，从而加深体验。

    （1）这是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。）

    （2）阿姨需要什么帮助？你能帮助阿姨吗？请你说说你是怎样帮助阿姨的？（教师引导幼儿说说自己是怎样帮助阿姨的。）

    （3）谁帮阿姨抱宝宝，最安全，阿姨最放心？为什么？（引导幼儿说出理想的动物及理由。）

    4、教师小结：小动物们真棒！用自己的本领，帮助人们做了这么多的事情。鼓励幼儿和好朋友商量交换胸饰。

    三、通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象他们可以帮助人们的情景。

    1、幼儿观看图片，进行讨论。(摘苹果、帮木头、过河)

    教师提问：图上的人们遇到了什么困难，需要什么帮助？（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象、自由讨论。）

    2、教师请小动物说说，你愿意帮助谁？怎么帮呢？

    3、教师小结有什么本领的动物帮助了谁，做了什么事情？表扬动物朋友，鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。

    四、引导幼儿创造性想象讲述。

    1、动物是我们人类的好朋友，能帮人们做很多的事情，我们大家都应该爱护它们。请你想一想，动物还能帮我们做什么事情？（引导幼儿结合生活经验进行讲述，教师播放动物帮助人们的图片，增长幼儿的知识。）

    2、动物狂欢节开始了，幼儿随音乐快乐的舞蹈。

    幼儿园大班教案 篇7

    教学目标：

    1、理解故事内容，知道不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友。

    2、学习调节自己的不良情绪。

    3、能根据指令做相应的动作。

    4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

    环境与材料：

    1、《幸福拍手歌》的录音带。

    2、教学挂图

    一次备课

    1、看画册

    引导幼儿看画册〈不开心小树〉，让幼儿说一说图上是什么内容。

    2、听故事

    教师讲故事，幼儿倾听。

    提问：

    你喜欢不开心小树吗？为什么？

    下雨了，不开心小树又怎么说？

    说？不开心小树又是怎样说？

    小朋友到树林里玩，不开心小树怎么

    鸟儿们为什么后来都到不开心小树上唱歌、做窝了？

    3、表演故事

    教师故事，幼儿表演。

    幼儿分成开心小树和不开心小树两组，表演对话内容。

    4、讨论

    引导幼儿说一说自己开心的事情和不开心的事情。

    集体讨论：怎样让不开心的事情变得开心起来。

    5、体验快乐

    播放〈幸福拍手歌〉，体验开心快乐。

    【课后反思】

    本次活动遵循了幼儿的年龄特点和学习规律，在新《纲要》和《指南》的引领下，让孩子们在看一看，想一想，听一听，说一说，画一画的宽松氛围中掌握活动的重点，避免了单一单板的言语说教，这是本次活动的亮点。而且在整个活动中我一直保持着快乐的情绪，感染着孩子们，激发了孩子们的学习兴趣，孩子们也一直在快乐的坏境中学习着。

    以故事为内容的社会活动很容易向语言活动转化，那么在活动中我始终抓住活动的目标，通过故事让孩子明白不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多朋友。再让孩子通过看、想、听、说亲身感悟开心小树和不开心小树，最后联系幼儿的实际生活经验进行提升，让幼儿自由选择将不开心的事转换为开心的事并用绘画形式表现出来，让幼儿体会创作的乐趣和满足感。

    但在最后环节让幼儿提升心情转换经验的绘画过程中，我发现孩子们无从下手。反思整个教学过程，是前面“说”的不够多，没有扩散幼儿的生活经验，所以为后一个绘画环节的铺垫不够，导致绘画对孩子们来说比较抽象，这个问题将在今后的教学活动中予以注意和改进。

    幼儿园大班美术教案


    在开始上课之前，老师必须事先准备好教案和课件，因此最好能认真地编写每个教案和课件。教师需要制定具体可行的教案，以促进学生的学习。小编为大家找到了一篇题为“幼儿园大班美术教案”的文章，希望大家会喜欢它，也希望您能够收藏此篇文章，以便随时查阅！

    幼儿园大班美术教案 篇1

    1、我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）

    2、熊猫老师对小动物们说：今天，有好多小朋友来看你们上画画课了，现在就请你

    们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？

    3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么（出示课件：按顺序）

    （1）、看看这是谁画的？（小猴子）

    （2）、它画的是什么？（花果山）

    （3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

    （4）我们再看看这是谁画的？（松鼠）

    （5）它画的是什么？（树林）

    （6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色）

    （7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律）

    （8）下面这幅是谁画的？（小猫）

    （9）它画的是什么？（田野）

    （10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱）

    （11）最后一幅是谁画的呢？（小白兔）

    （12）它画的是什么？（花园）

    （13）花园里有什么？（美丽的花朵）

    4、看了4位小动物画的画，你知道秋天是什么样子的了吗？

    教师总结：秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是一个很美丽的季节，因为它有美丽的花园，像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗？

    5、休息、游戏

    6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看，接下来小动物们就要来考考小朋友了，它们说：我们给自己画用一段话写出来了，看小朋友你们能不能通过这些考验。

    7、要求：请小朋友观察右边的图片，跟着老师起做左边的题目

    8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。

    9、教师总结：今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们高兴吗？

    10、、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。

    幼儿园大班美术教案 篇2

    （一）引出课题

    歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？

    （二）欣赏范例示范讲解

    我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）

    我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......

    小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”

    （三）认识刮蜡画熟悉作画步骤

    今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：

    1、在画纸上均匀的涂上一层浅色

    2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

    如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？

    在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！

    （四）幼儿作画教师指导提出要求。

    ⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

    ⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

    （五）幼儿讲述自己的作品

    （六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

    幼儿园大班美术教案 篇3

    1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对民间传统艺术的兴趣。

    教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做的吗？

    2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

    教师：漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢？让我们一看吧。（播放视频幼儿观看）3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。

    （1）师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗？它是什么样子的？你们知不知道老师是怎么做出来的呢？

    （2）展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。

    （3）教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。

    4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。

    （1）师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意来试一试?

    （2）师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，做小熊的身体和头；再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间； 剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢； 最后把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。

    5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。

    （1）引导幼儿根据小熊身体各部分的大小，进行分泥。

    （2）提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。

    （3）在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。

    6、展览欣赏与结束活动。

    （1）鼓励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊字并试着说说它在做什么。

    （2）欣赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。

    幼儿园大班美术教案 篇4

    一、欣欣标志设计室开张了。――出示欣欣设计室标志图。教师以总设计师的口吻说：今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些方便。我们小朋友都是设计师，一起来设计吧!――讨论：怎么画标志?标志是一种什么样的图案?想告诉大家什么?(简单、色彩单一、让人一看就能明白)二、设计方案。-――幼儿自由选择任务，分成四组各设计一种标志图。――小组讨论：家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么?需要向人们说明什么?――引导幼儿根据自己的生活经验进行设计，如：出租车上，可以设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的标志。又如：可以设计一个标志，提醒人们车停下来的时候应从右边下车，因为左边来往车辆多，会造成危险。――教师帮助各组幼儿进行整理。如：同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提醒的意思，有的标志表示说明的意思。――介绍设计方案。每组派代表介绍标志的意思，打算贴在什么地方等。建议1.本活动的目的是让幼儿进一步了解标志与规则的关系。只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可，不必过于追求完美。2.设计完标志后，可请幼儿在合适的地方张贴标志。

    幼儿园大班美术教案 篇5

    1、画干草

    教师：鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么?(干草)

    鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。

    2、画泥粒

    教师：鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢?(泥土、沙子)

    于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。

    3、画围墙

    教师：可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办?(口水)鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。

    4、画树枝

    教师：然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢?

    (更牢固;把蛋藏起来)谁来帮忙，让鸟窝更安全。

    5、画树枝树干

    教师：鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢?

    鸟妈妈说：放在树枝上吧!

    鸟爸爸说：不行不行!(树枝摇晃，蛋会被打碎)

    鸟爸爸继续说：树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧!

    鸟妈妈连忙说：不行不行!(树干太滑)

    教师：是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢?他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。

    大树妈妈伸出自己的手臂说：欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。

    6、画树叶

    教师：为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。

    幼儿园大班美术教案 篇6

    （一）、开始部分

    出示图片，教师："小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？"请幼儿互相交流、讨论。电话铃响"咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。

    门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。

    教师："那现在我们来帮小兔研究所制作吧。"

    （二）、基本部分

    1、教师出示传话筒，介绍制作材料。

    2、讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。

    3、交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。

    教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。

    4、给传话筒制作一件漂亮的衣服

    （三）、结束部分

    展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。

    （四）、活动延伸

    请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。

    幼儿园大班美术教案 篇7

    【活动目标】

    1、观察卷笔刀的主要特征，通过自己的观察画出卷笔刀的造型。

    2、通过转换撕贴作品的角度并根据卷笔刀的外形特征进行大胆想象创作。

    3、能用一段话表述作品画面的内容。

    【活动准备】

    Ppt、彩色纸、白纸若干，勾线笔、背景音乐。

    【活动过程】

    (一)图片观察，回忆卷笔刀的结构。

    师：小朋友来看看这是什么?(对，这是一个卷笔刀)这个卷笔刀是由哪几部分组成?

    师：看看这部分是卷笔刀的什么部位?(卷笔身)旁边呢?(卷笔刀)

    师：请你们仔细看，卷笔刀上面的样子?你发现了什么?卷笔刀长得怎么样?

    师：在生活中你们还见过长得不一样的卷笔刀吗?

    (二)出示多种形状的卷笔刀，观察比较

    师：老师这里带来了几种不一样的卷笔刀，我们一起来看看，这个卷笔刀是像什么?它的外表是怎么样的?

    师：那么这个卷笔刀的外形呢?是什么形状的?(长方形)

    师：前面几个卷笔刀都不一样，我们再来看看接下去这个卷笔刀是怎么样的?形状像什么?我还有最后一个卷笔刀，我们一起来看看这个卷笔刀的形状是怎么样的?

    小结：原来我们卷笔刀有各种形状，每个卷笔刀都很奇特。今天余老师想请小朋友来画一画你喜欢的卷笔刀。

    (三)教师示范画步骤，幼儿仔细观察

    (四)幼儿操作，师巡回指导

    (五)展示幼儿卷笔刀作品，启发想象。

    师：你们的卷笔刀长得都很奇特，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么?

    师：我这样的卷笔刀能变成什么?可以添加什么?

    (七)展示完整作品，互动评价。

    师：请你来介绍自己的作品，你把这个卷笔刀变成了什么?

    师：你喜欢这些作品里哪一副?为什么?

    小结：今天我们画的卷笔刀真的都是千奇百怪的，我很喜欢你们的作品。希望我们下次能够再画一画其它的东西，也能像今天那么厉害!

    【活动反思】

    生活中的幼儿总能给我不同的想法，孩子的想象力在生活中我都自己观察到。我总能发现那个想象力超发挥的幼儿，他们都很积极参与课上的任何环节。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这个卷笔刀有很大空间的想象发挥，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的卷笔刀按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的潜水艇，看上去也很有趣。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。

    幼儿园大班美术教案 篇8

    幼儿园大班美术教案：我的漫画像

    活动目标

    变形手法。

    变形的画法，画一幅漫画像。

    活动准备

    1、人物漫画像

    水彩笔、画纸;两个星星贴纸。

    教学过程

    一、导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别。

    1、出示幼儿熟悉的人物照片和漫画像，引导幼儿观察。

    提问：这些人物你们都认识吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?

    2、教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。

    二、通过观察和比较，分析人物照片和漫画的'区别，找出漫画的特点。

    1、再次引导幼儿观察照片和漫画

    提问：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?

    幼儿间可以先互相讨论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。

    2、教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。

    比如：**的眼睛小，把它画得更小;

    **的下巴长，把它画得更长;

    **鼻子又大又高，把它画得更大更高等。

    三、通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

    1、教师出示**的照片，请幼儿观察脸部特征，说一说什么地方最特别，如果你来画，

    你会夸张李咏的哪个部位。

    2、教师示范画一幅**的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。

    四、通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。

    1、教师：我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?

    先来看看自己有什么特点。

    2、拿出镜子对照着观察自己。

    还可以让幼儿之间互相找特点。

    最后请部分幼儿说一说自己的发现，教师点评。

    五、给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。

    夸张的手法给自己画一张漫画像。

    2、教师巡回观察，适时的加以指导：

    (1)鼓励不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征;

    (夸张，最终还是要像自己;

    (3)要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁;

    (4)请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展示到黑板上。

    六、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

    教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，

    并说一说这张漫画像哪里画得好，最后根据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。

    幼儿园大班教案精选


    通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是激发学生学习热情的有效方式，如何根据课件写教案呢？您所需要的“幼儿园大班教案”现在可以使用了，如有疑问请继续关注我们的网站以获取更多答案！

    幼儿园大班教案 篇1

    活动目标

    1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏和快乐的情绪。

    2、学习领唱和齐唱。

    3、熟悉《采茶》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

    4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

    活动准备

    磁带及录音机；自备采茶过程中拍摄的照片或DV；教师自制红太阳、茶山、小朋友采茶的形象各一，茶树两棵，茶叶两片的小图片，按照歌谱节奏自制节奏谱。

    活动过程

    一、谈话引出主题。

    教师出示照片或DV，提问。帮助幼儿理解、熟悉歌词：小朋友，还记得我们去参观茶场的情景吗？那天天气怎么样？满山的茶树什么样？茶叶什么样？闻起来怎么样？我们是怎么采茶的？心情怎么样？我们一起来听一首歌曲《采茶》，听听歌里是怎么唱我们小朋友采茶的场面的。

    二、听歌曲录音一遍，熟悉旋律、节奏和歌词。

    提问：听了这首歌你有什么感觉？歌里是怎么唱的？教师根据歌词清唱并按照歌词顺序一一出示自制图卡，幼儿哼唱。

    三、教师出示节奏谱，幼儿学拍节奏。

    注意将1/2与1/4拍节奏区分，并拍准确。

    四、听歌曲录音数遍，学唱歌曲：教师将图卡贴在节奏谱下方，提醒幼儿歌词，幼儿边拍节奏边跟唱。当幼儿熟悉歌词和节奏后将图卡和节奏谱去掉，幼儿跟唱。要求幼儿唱出欢快的.情绪。

    五、领唱和齐唱：请一幼儿领唱第一、第二句歌词，其余幼儿从"细细采"开始齐唱。

    教学反思：

    在活动开始时，出示的采茶的图片，让幼儿仔细观看是如何采茶的，观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“老师，前面有好多茶叶呀！快采！”还有的说：“哎哟！采满了，好沉呀！”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节，总是别出心裁：“我不要了！太满了！我全倒了！”也许他有自己的想法吧！在跟孩子们表演的过程中，我收获了快乐与微笑！

    小百科：茶是灌木或小乔木，嫩枝无毛。叶革质，长圆形或椭圆形，先端钝或尖锐，基部楔形，上面发亮，下面无毛或初时有柔毛，边缘有锯齿，叶柄无毛。花白色，花柄有时稍长；萼片阔卵形至圆形，无毛，宿存；花瓣阔卵形，基部略连合，背面无毛，有时有短柔毛；子房密生白毛；花柱无毛。蒴果3球形或1-2球形，高1.1-1.5厘米，每球有种子1-2粒。花期10月至翌年2月。

    幼儿园大班教案 篇2

    本次活动是一个社会活动《总是迟到的嘟嘟》，故事是幼儿接触的最多而且也是喜欢的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，故事"总是迟到的嘟嘟"内容比较简单，孩子对于故事内容比较容易理解，在活动中利用提问，让孩子理解故事内容，激发幼儿的多向思维，逐步引导幼儿根据生活经验大胆猜测，是幼儿很快融入到故事情节中去，在活动中教师充分的调动了孩子的积极性，为孩子提供了宽松的语言环境，效果还是比较好的。

    活动最后，我请每天都能早早来幼儿园的孩子说说，怎么才能不迟到，大家纷纷介绍了自己的经验。而那些经常迟到的孩子，他们也说了自己的决心，并且要请爸爸妈妈一起监督他们养成这个好习惯。

    大班的孩子处在幼小衔接的特殊阶段，在这个阶段是要为上小学打好基础的，而幼小衔接的关键不在于教孩子多少知识，而是培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，这样才能为他们的小学学习生活做好准备。《总是迟到的嘟嘟》这个故事非常贴近孩子的生活，孩子们更能领会到故事的意义，也更能帮助孩子找到并且改正自己身上的缺点。

    通过本节课的学习，让幼儿开始增强准时上学的意识。解决迟到现象，不仅要从种种具体问题入手，更要从认识和态度这一根本问题入手。把迟到的原因归咎于他人或某个具体问题往往是幼儿容易产生的想法。很多次我问孩子为什么会迟到，孩子就会告诉我是妈妈或爸爸的事耽误的，理由说的一大堆，我经常和家长沟通，家长反映孩子吃饭慢，穿衣服磨磨蹭蹭，刷牙都要半个小时。因此，在上课时，我抓住认识和态度这一关键，通过层层深入的讨论，真正使幼儿体会到：要想不迟到，只有改变自己。

    幼儿园大班教案 篇3

    设计思路：

    我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师？我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字？我把知识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观察，在收集材料中，孩子兴趣不断地蔓延着，并产生了这个主题活动。

    活动目的：

    1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。

    2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

    活动准备：

    汉字（象形字、甲骨文、现代文）若干的卡片

    活动过程：

    1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。

    2、说说我们的字宝宝。

    师：

    1）谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？（在幼儿说的过程中，教师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法）

    2）师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？

    3、设疑

    师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）

    幼儿园大班教案 篇4

    刚才我们通过光碟还有肥皂泡，看到了五彩缤纷的颜色，现在请小朋友把自己刚才看到的色彩记在我们的纸上。

    活动反思：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。大班孩子充满强烈的好奇心，对周围的环境也是十分的关注的。《肥皂泡上的“彩虹”》是大班的一个科学活动，肥皂是小朋友们生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相关，，所在对孩子来说有丰富的生活经验的，因此,孩子会非常感兴趣。大班的孩子开始慢慢产生了探索世界的欲望，孩子们对色彩充满了好奇。色彩到底来源于哪里？色彩会有多少种颜色？都是什么颜色？为了满足孩子们的好奇心。根据的活动目标和活动过程，我准备了一些可以在太阳光的照射下会产生彩虹的物品，如：CD，肥皂泡泡水每组一个，抹布每组一块，吸管每人一根，为整堂课做了充分的准备。我首先通过谈话的方式导入，让小朋友回忆以前有没有玩过“吹泡泡”的游戏，接着用变魔术的方式引出“泡泡”激发了他们的兴趣。在第二个环节，我把重点放在了动手操作，,使幼儿通过尽情的吹泡泡，培养幼儿的观察力，在阳光下观察发现肥皂泡呈现出来的多种色彩，并尝试变换角度看泡泡，发现其中颜色的变化。又通过利用多种材料，让孩子进一步观察物体上的“彩虹”，产生探寻五彩缤纷世界的兴趣。观察完肥皂泡泡上的彩虹以后我出示了一张CD光盘，这个平时生活中也接触过，但是他们未必都观察过光盘，光盘上的彩虹是比较清楚的，所以有了之前两个物品的观察经验之后他们很快就发现了光盘上也有“彩虹”而且在阳光的照射下“彩虹”就更加清楚了。整节活动，幼儿都能较好地进行观察,在活动中能积极参与,通过活动发现了七彩色的许多秘密。在以后开展活动时,我还要多采用游戏的`形式,因为小朋友对游戏是最感兴趣的,最能吸引他们,游戏的形式可使小朋友们对活动更有兴趣。

    幼儿园大班教案 篇5

    一、幼儿现状

    大班阶段的幼儿自主性已有提高，自控能力增强，有一定的自我约束能力，认知积极性和能力增强，抽象逻辑思维能力也开始发展，在他们的经验范围内，对于熟悉的事物，他们已可以进行最简单的逻辑思维。喜欢探究事物，对探究活动过程及其结果感兴趣的特点，并积累了初步进行科学小实验的经验和方法。但在获得科学经验上存在不足，他们的科学经验往往是孤立的、零散的，缺乏联系和组织，因此往往会孤立地理解某一科学现象，或难以进行知识的迁移。

    该年龄段的幼儿思维发展越来越接近于现实，能够把自己比作他人，逼真地再现周围的人与人之间的关系和活动，由假装游戏向规则游戏转变，合作能力增强。但尚不能自主地确定角色游戏的主题，合作游戏的分工与协商有待培养，特别是在游戏过程中常因兴奋忘记自己的任务，或由于对新事物的好奇而更愿意担当主动发出动作的一方，出现角色转换的情况。

    二、区域目标

    （一）科常区

    目标：

    1、培养幼儿在探索操作过程中发现问题、解决问题的能力。

    2、让幼儿在探索各种镜片的过程中发现不同镜片在视野呈现上的不同。

    材料：凸透镜、凹透镜、纸筒、平面镜、平光镜

    指导要点：尽可能地为幼儿创设自我学习的机会，鼓励和支持幼儿，在

    不影响其他人的情况下，尽量不制定过多的行为规则，让幼儿通过自己的探索过程来获得认识，而我们则可以在幼儿已有认识的基础上，通过提出问题、质疑或是建议，引发幼儿进行深入的探究，并在此基础上丰富、修正自己的认识。

    （二）角色表演区

    目标：

    1、能在游戏过程中理解和体验自己所扮演的角色，并根据自己的角色完成任务。

    2、学会按计划以角色的身份进行分工合作。

    3、学习解决游戏中出现的问题。

    材料：服装、贝雷帽、立式镜子、口杯、脸盆、娃哈哈奶瓶、沙包、树叶、管子、夹子、靶心、枪、哨子、软垫、网、椅子、海绵积木、高跷、跨栏、拱门、呼拉圈等。

    指导要点：在不干预幼儿游戏的前提下，以角色的身份适时参与到幼儿的游戏中，引领幼儿有兴趣、深入地开展游戏和解决问题，并关注自己行为的结果及同伴的反应，学习与同伴商量、协调、合作。

    幼儿园大班教案 篇6

    一、绘本引入，认识时钟

    1．教师提问：“你们看过绘本《爸爸回来啦!》吗?”“绘本中有一个图案在每一页都有出现，你们发现了吗?是什么呢?”

    2．观察课件，认识钟面。

    提问：每一页都出现的图案是什么?每只钟面上有什么?(幼儿找出宅中面上都有两根针和1～12的数字)两颗针有什么不同?(长短、粗细)它们的名称叫什么?(时针、分针)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置1，2，3，6，9)

    二、自制时钟，认识整点

    1．介绍操作卡，尝试第一次制作。

    师：“今天我想和宝宝们一起来制作时钟，操作卡上有四个钟面，请你选一个钟面制作一个时钟，你能行吗?”(PPT不关闭)

    幼儿制作，教师观察幼儿是否完成钟面上所有内容：12个数字的有序排列，时针与分针不同。

    2．请幼儿介绍自己制作的时钟。

    教师提问或追问：“你的小钟上12个数字是如何排列的?怎么能分清时针与分针呢?你们和他一样吗?哪里不一样?谁的更正确?”

    3．放课件，认识整点。

    教师提问：“这个钟面表示多少时间呢?”(教师在展示台上出示一个幼儿整点钟面)“你是怎么知道的?”

    放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。

    课件内容时针、分针都指到“12”上，然后分针转一圈，又回到了“12”上，时针指到“1”同时发出整点的钟声。提问幼儿是几点，这样反复演示几次。

    总结：当分针指到数字“12”上，时针指到数字几上就是几点整。

    4．认识整点，尝试第二次制作。

    师提问：“你们认识了整点，现在会制作闹钟了吗?”“制作一个整点的闹钟要注意什么呢?”(数字的排列，时针与分针所指的位置)幼儿在操作卡上选择一个空钟面制作一个整点闹钟。

    5．介绍钟面，联系绘本做动作。

    教师展示3个幼儿制作的时钟进行提问：“你们知道这是几点钟吗?”“是怎么知道的。”“猜猜绘本中XX点的时候茂茂在干什么呢?”

    6．同伴互动：介绍自己制作的整点闹钟，猜想此时茂茂在干什么?

    三、认识半点

    1．放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。

    出示半点钟面，提问：“你认识这是几点吗?为什么不能读出是几点？”

    课件演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到“12”和“1”中间)。

    提问幼儿是几点?反复演示几次。

    总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。

    2．放PPT2，(图书3～4页内容)知道时间与我们一天生活的关系

    茂茂8：30入园；1O：OO与小朋友游戏；12：OO吃午饭；2：30午睡起床；3：30做手工；5：OO放学。

    教师提问：茂茂一天都干了些什么呢?上面的时间你都认识吗?这个时间茂茂在干什么?(幼儿边说时间边做相应的动作)

    小结：小朋友认识了时钟，可以按时起床，按时上幼儿园；老师可以根据钟表上的时间按时上班，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭。所以，时钟是一种计时工具，它可以告诉我们现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，是人类的好朋友。

    四、游戏：茂茂的一天

    游戏规则：幼儿自由组合，6人一组。一人当时钟出示卡片(卡片有8：30；1O：00；12：OO；2：30；3：30；5：OO等5张)其余的幼儿当故事中的茂茂。当时钟幼儿举出卡片时茂茂要说出正确的时间并作出相应的动作，幼儿相互监督，出错者罚停游戏一次。

    五、延伸活动：不同的8点钟

    出示PPT(绘本第二页的8点和第五页的8点合并图)教师提问：这是几点钟?是表示一天的同一时刻吗?为什么?为什么一天会有两个8点钟?请小朋友回家和家人一起讨论。

    编辑：cicy

    幼儿园大班教案 篇7

    圆圆的月亮挂在高空中，看，大家都穿的整整齐齐、干干净净的，他们好像是要照相了，可又像是在等待着谁的到来，这时摄影师说：我们不能再等了，再等下去就要错过着银色的月光了，那样拍出来的照片会很暗的呢！”正在这时来了一群家伙，只听“哐”、“嘭”“冲啊”，他们稀里哗啦地撞倒了相机、摄影师，还有正在拍照的动物们。

    第二天，大家聚在一起看到的照片是这样的动物们聚在一起，生气极了，他们在一起埋怨着……

    鹿说：这群家伙真是一团糟，横冲直撞的把我的手都给弄伤了。

    熊说：别提了，他们吃饭的时候，拍来打去的，还咬餐巾纸呢。

    猪说：就是呢，就是呢，吃饭时，他们身上那鼓味道臭烘烘的，连我都吃不下了。

    动物们生气极了，它们决定再也不跟灰狼家的小饭桶们一起吃饭、一起玩游戏了。灰狼们感觉到了没有礼貌，不爱清洁，没有良好的生活习惯，一点都不受欢迎。于是，他们决定要去城里看看，那里的动物们是怎么生活，怎么受人欢迎的？

    白天，灰狼家的小饭桶们瞪着眼睛滴溜溜地到处侦察……

    到了晚上，他们就抓紧时间模仿、练习。

    他们认真的看，认真的练。终于有一天，森林里来了一群朋友，他们打扮的干干净净，漂漂亮亮的，而且说话彬彬有礼，做得端端正正的。森林里的小动物们都在奇怪这些是哪里来的客人呢？哦，原来是灰狼家的小饭桶们，现在他们是动物们受尊敬、受欢迎的小灰狼了。你们看，又是一个宁静的夜晚，一轮明月高高挂着，小动物们约定今晚一起拍个全家福。小灰狼们也早早的来到了。随着一声招喊：1、2、3茄子。大家都露初了甜美的笑容。

    幼儿园大班教案 篇8

    复习5的分解组合、

    对对碰

    教师：我说五、

    幼儿：我对五、

    教师：5可以分成1和几？

    幼儿：5可以分成1和4。

    教师：5可以分成4和几？

    幼儿：5可以分成4和1。

    （一）、开始部分

    1、导入：

    师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

    许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）

    师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。

    师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。

    师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。

    （二）、基本部分

    1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。

    （1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

    2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

    3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。

    （1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

    （2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

    幼儿园大班教案 篇9

    活动目标

    1、锻炼孩子的观察能力，思维能力

    2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。

    3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。

    4、发展幼儿的动手能力。

    5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    教学重点、难点

    在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小

    活动准备

    男鞋、女鞋、还有童鞋若干双

    活动过程

    一、创设情境

    快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小朋友，你的观察能力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的.找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？

    我，我、我、、、、、、、、、、、孩子争先恐后的举起了小手。

    二、活动开始

    活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈妈的，再或者是自己的。活动刚开始进行的很顺利。孩子们都以为自己找到的是成双的，彼此都很高兴，到最后轮到乐乐找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，却找不到和他一样的了。她很着急，热心的孩子坐不住了，找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子，可是乐乐却说“这两个不一样大呀，怎么可能是一双呢。”经他这么一说，孩子们也注意到了这个问题，于是都开始审视起自己手中的鞋子，比起了大小，活动又重新开始了。最后，大家都找到了成双的鞋子，非常高兴。

    三．游戏小结

    在游戏中，为了增加游戏的难度，最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力，我找了几双颜色一样，号码不同的鞋子放在了里面。孩子，你们真是太棒了，观察力真强。

    幼儿园大班教案 篇10

    一、游戏“看数拍手”。

    1、教师出示一个数字，幼儿说出是几，然后拍几下。

    2、变化形式，激发幼儿参与活动的兴趣。如出示5，请幼儿拍比5多1或是少1.

    二、感知“房子”里的点子娃娃。

    1、师：出示10间房子图，请幼儿说说一共有几间房子，每间房子里住了几个点子娃娃。

    2、师：出示数卡，怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃？请小朋友按顺序在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。

    三、发现相邻数三个数之间关系。

    1、师：请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友，它的前面是几，它的后面是几。再请幼儿说说2-9数字的邻居是几和几，如数字4的相邻数是几和几？4比3是大还是小，4比5又怎样。

    2、师总结：它们都有一个共同的秘密，就是前一个数比中间小1，是它的小邻居，后面一个数比中间大1，是它的大邻居，前后这两个数就是中间这个数的相邻数。

    四、学习2-9的相邻数。

    1、玩“举数卡”游戏。

    —师：请幼儿将1-10的数卡在桌上排成一排，当我说“小朋友，我问你，3的相邻数是几和几”时，请大家迅速地举起相应的数卡，并回答“X老师，告诉你，3的相邻数是2和4”。

    五、拓展延伸 游戏巩固。

    1、玩闯关游戏。

    第一关：给数字宝宝找邻居。

    第二关：摆水果。

    第三关：给房子贴门牌号。

    第四关：翻牌游戏。

    2、游戏《找朋友》。

    1、幼儿戴上数字头饰。

    2、先请个别幼儿玩拍手游戏“找朋友”：“一个幼儿一边拍手一边说，我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来”，另一个幼儿也一边拍手一边说“我是6（或8），我是你的好朋友”。

    3、集体音乐游戏“找朋友”，请幼儿听到音乐后找到相邻的两个朋友一起唱歌跳舞。

    六、小结，结束活动。

    幼儿园大班, 自然数, 小朋友, 找朋友, 探索发现

    幼儿园大班教案 篇11

    教学目标：

    1、寻找和收集竹子、竹制品，了解它们在生活中的用处。

    2、运用多种感官感知竹子的外形特征，丰富对竹子的认识。

    3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

    4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备：

    1、知识准备：事先带幼儿到竹林里去玩。

    2、物质准备：在操场上布置“竹林场景”、“竹子小展馆”中展示师幼共同收集的竹子和竹制品的实物或图片、教育挂图、音乐磁带、录音机。

    活动过程：

    1、以“到竹林去郊游”引入，参观竹林。

    （今天天气真好，我们一起去郊游好吗？来到一片竹林，大家可以去看一看这些竹子长得怎么样、摸一摸什么感受、闻一闻什么味道？）

    2、运用各种感官感知竹子：（集中讨论，提问幼儿）

    （1）看一看：竹子长得怎么样？它由哪些部分组成？

    （2）摸一摸：竹子的杆、枝、叶分别有什么不同的感觉？

    （3）闻一闻：竹子有什么气味？

    （4）敲一敲：敲敲竹子的不同位置和不同的竹子，听听发出的声音是什么样的？

    （5）说一说：

    A、竹子的哪些部位可以用来做成食品？（竹叶和竹笋）

    B、谁最喜欢吃竹叶？（熊猫）

    C、熊猫长什么样子呢？（熊猫是中国的国宝，很可爱，身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，大熊猫最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋）

    D、谁喜欢吃竹笋？（人们，可以做成竹笋肉汤、竹笋饭、竹笋炒肉片……）

    3、幼儿自由参观“竹子小展馆”，要求幼儿轻拿轻放。（我们班的小朋友带来了很多竹制品，老师把它布置成“竹子小展馆”，请小朋友们去看看这些竹制品有什么用？）

    4、引导幼儿交流与分享：你拿了什么竹制品？它有什么用？（提问个别幼儿）

    5、根据竹制品的用途将竹制品分类摆放。

    这么多的竹制品，可以怎么分？（每个幼儿拿一件竹制品，按日常生活用的竹制品、竹乐器、竹玩具、竹工艺品……进行分类）

    6、用竹乐器为熟悉的儿歌、歌曲伴奏，进一步感受竹乐器的音色和表现美。

    （1）请个别幼儿快板朗诵《春风吹》。

    （2）全班幼儿用竹乐器为歌曲《郊游》伴奏。

    活动延伸：

    1、体育角：提供各种各样的竹玩具，让幼儿到操场上玩。

    2、表演角：教幼儿学跳竹杆舞。

    幼儿园大班秋天教案


    教案课件在课堂上扮演非常重要的角色，因此我们的老师必须非常认真对待。教案是教师展现教育智慧的重要手段之一。关于“幼儿园大班秋天教案”这个话题，我们将会详细地为您讲解相关内容，希望您能够慷慨分享，帮助更多人从中受益！

    幼儿园大班秋天教案【篇1】

    活动目标：

    1.通过感知图片含义，在理解图片内容的基础上学习朗诵诗歌。

    2. 进行简单的诗歌仿编活动。

    活动过程：

    2. 一说到“秋天”你们会想到什么呢?

    (教师引导孩子从气候的变化、大自然中植物的变化，动物的变化中寻找秋天的特征)

    1.出示小图片，让孩子找一找哪些图片是属于秋天的，把它们放到“秋”字下面。

    2.出示秋天是三本书的三张图片。请幼儿根据大图片的内容给小图片分类。

    3.师幼一起梳理，知道为什么要这么分类。并学习诗歌中的相关诗句。

    1.教师完整朗诵诗歌。通过提问，帮助再次理解诗歌。

    2.集体朗诵诗歌几次。隐藏几张小图片朗诵。

    1.教师提出仿编要求：还是同样的三张大图片(出示大图)，结合剩下的小图，另外再加几张适合幼儿仿编的小图。

    2. 幼儿给图片排列，集体说一说排列后的图片内容。

    秋天是一本彩色的书，

    红色的是苹果，橙色的是桔子，黄色的是鸭梨、紫色的是葡萄。

    秋天是一本会笑的书，

    石榴笑了，咧开了大嘴巴;小朋友笑了，酒窝圆又大;

    秋天是一本会唱的书，

    秋风哗啦啦，秋雨唰唰唰，小燕子叽叽叽向南飞，小青蛙呱呱呱寻找过冬的家。

    幼儿园大班秋天教案【篇2】

    教学资料参考范本

    撰写人时间

    大班科学活动秋天教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节，通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看秋天教案吧。 活动目标

    1感受秋天丰富的色彩，知道秋天是收获的季节。

    2通过观察秋天的田地和果园，我们知道许多农作物和水果在秋天成熟。

    三。我喜欢秋天，热爱大自然。

    4、体验明显的季节特征。

    5让孩子们对探索自然现象感兴趣。

    活动准备

    联系参观秋天的农田和果园。

    活动过程：

    1、组织幼儿进行参观前的谈话。

    教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

    2引导孩子们参观农田，了解几种常见的果树和农作物。

    （1） 老师带领孩子们观察果园里的果树，鼓励他们说出各种果树的名称和形状特征。

    （2）引导孩子在秋天观察农田，说：农田里有哪些农作物？它们是什么样子的？

    （3）、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

    （4） 丰富儿童对农作物的知识和经验。

    三。了解农民秋季的工作，懂得珍惜食物。

    人们在果园里或农田里做什么？从果树上摘下果实后，该怎么办？人们如何从农田里收割庄稼？然后又是怎样加工的？

    4、**活动《逛公园》并尝试进行仿编。

    重点：感受秋天丰富的色彩，知道秋天是收获的季节。

    困难：通过观察秋天的田地和果园，我们知道许多农作物和水果在秋天成熟。

    幼儿园大班秋天教案【篇3】

    幼儿园大班优秀语言教案《秋天真美丽》

    大班语言教案：秋天真美丽

    一、活动目标

    1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

    2、引导幼儿体验文学活动的快感。

    二、活动准备

    1、课件《秋天真美丽》

    2、丰富幼儿有关秋天的经验。

    三、活动过程

    1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

    师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？

    2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

    1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

    2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）

    3）看图听散文录音《秋天真美丽》

    4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

    5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

    A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？

    B段

    1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？

    2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。

    3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）

    C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？

    D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？

    1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？

    2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

    3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

    4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？

    5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）

    E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？

    3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

    师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。

    1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？

    2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？

    3）让我们一起跟他学一学。

    4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。

    4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？

    师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）

    附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。

    天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……

    秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

    妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

    秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

    妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

    幼儿园大班秋天教案【篇4】

    活动目标：

    1、欣赏齐白石的《墨虾》，重点感受画面中墨色的浓淡变化。

    2、初步了解中国画“书画一体”的特点，观察虾的外表。

    3、通过欣赏，感受中国面特有的意境。

    4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

    5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    活动准备：

    1、课件：齐白石关于“虾”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。

    2、动态国画《墨虾》，轻松欢快的背景音乐。

    活动过程：

    1、欣赏齐白石的《墨虾》，感受画面轻松、自在的意境。

    （1）欣赏《墨虾》，感受画面意境。

    教师：画上画了什么？有几只？它们是什么样子的？它们可能会在哪里呢？在干什么？

    （2）欣赏动态国画《墨虾》，多通道感受国画意境。

    （3）迁移已有经验，知道《墨虾》是国画作品。

    2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画一体”的特点。

    （1）教师：老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看，这些画上的虾好像在干什么？它们的心情怎么样？

    （2）幼儿跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境。

    教师：如果你是其中的一只虾，你会怎么游？我们一起来学一学。

    （3）通过观察，了解中国画“书画一体”的特点。

    教师：画上除了有虾，还有什么？（题字、印章）文字是什么颜色的？印章呢？

    3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的认识。

    （1）教师：齐白石老爷爷除了画虾，还擅长画很多其他的东西，我们一起来看看。这些画上有什么？都有哪些颜色？你最喜欢哪一幅？为什么？

    （2）教师小结：原来，中国画除了用黑色的墨汁来画，还可以用很多彩色的国画颜料来画，画出来的画也很好看。

    幼儿园大班秋天教案【篇5】

    理论依据：

    1、建构主义的学习理论：每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验，去建构自己的知识。

    2、完整教育理念：美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标。

    3、游戏教学理论：游戏是儿童文化的一种基本形态，是教学的基本手段，赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等，将活动游戏化、情景化，引导幼儿快乐认知。

    实施策略：

    成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前，孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天，并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活经验，为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点，我将散文诗稍加创生、改编，使其更生动、形象，让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。

    1、改编散文，内容创生，深化主题

    活动对散文进行较为大胆的创生，使活动内容更加丰富，让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。

    2、插入音乐，情感渲染，感受意境

    在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐，会使散文诗的意境更美、情感更浓，以便于幼儿理解、接受。

    3、快乐游戏，积极仿编，巧妙渗透

    在音乐的伴奏下，利用“会说话的毯子”，让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与，在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性，将社会规则意识有机渗透于语言教学中。

    4、有机整合，自然渗透，循序渐进

    活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充，共同促进活动中各环节的层层递进展开。

    活动目标：

    1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。

    2、学习有感情地朗诵散文诗。

    3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

    重点：感受、理解散文诗并学习朗诵。

    难点：尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编散文诗。

    活动准备：

    1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化，感受秋天的绚丽多彩。

    2、大幅写意的秋景图；小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。

    3、背景音乐，散文诗录音。

    4、彩色地毯。

    活动过程：

    一、说说秋天：将秋景图中的“小窗”逐一打开，并观察小窗内的颜色，联想秋景中相应的色彩。

    提问：秋天里你看到什么东西的颜色是__色的？

    二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段

    1、示范朗诵第一段

    2、分析理解第一段

    提问：刚才我问到了谁？它们分别告诉我秋天是什么颜色的？为什么？

    3、出示句式“我问__，__＿＿告诉我：‘秋天是__色的”，引导幼儿续编。

    4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。

    三、由谈话导入第二段

    1、示范朗诵散文诗第二段。

    2、分析理解第二段：重点理解绚丽多彩是什么意思？大地是怎么告诉我的？

    3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。

    四、集体完整地表演散文诗

    1、引导幼儿给散文诗起名，并完整欣赏散文诗。

    2、师幼一起朗诵表演散文诗。

    活动延伸：

    秋天里还有许多的颜色，还藏着许多的小秘密，我们再到大自然中找一找。

    ##结束

    幼儿园大班秋天教案【篇6】

    活动设计意图：

    ”我们只有一个地球“、”地球是我们共同的家园“，随着这些口号，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。海子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远，作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。我想何不开展一次环保月活动呢，通过丰富有趣的环保课堂，强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》。希望小朋友能够建立环保意识，养成环保的好习惯。

    通过本节课的学习，不光要让学生利用废旧物品各自的特性制作出生活、学习的有用物品，还要能通过本节课学习培养学生的环保意识，清楚的认识到保护环境人人有责，以及保护环境能给我们的生活、学习带来许多好处，更重要的是通过本节课的学习，让学生明白与别人合作的快乐，懂得与人协作的生活意义，从而明白在集体生活中学习的快乐。学会赏识自己，让学生树立只要肯动脑筋自己就能制作出精美的物品的自信心。

    活动目标：

    1、知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法。

    2、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。

    3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

    4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    活动准备：

    PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）；幼儿展开前期的调查

    活动过程：

    一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。

    1、老师出示教室中垃圾的调查情况。

    2、幼儿说问题、交流感想。

    二、简单了解几种废旧物品的处理方法。

    1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

    就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。

    老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。

    （3）哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢？

    鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。

    活动目标：

    2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。

    活动准备：

    1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。

    2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验。

    3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2—3件。

    4、时装表演的音乐磁带、录音机。

    1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小朋友看了就知道了。

    2、看课件”儿童时装秀“

    幼儿欣赏完，教师提问：这些非常漂亮的服装都是用什么设计的啊？（报纸、塑料袋、挂历，等等）。小朋友们都非常棒，看得也是非常仔细。那小朋友们想不想自己也设计一个属于自己的服装啊？（想）

    星星幼儿园的小朋友们想去参加时装秀，想请我们小朋友帮他们设计服装，小朋友们愿不愿意帮忙啊？（愿意）我们班小朋友可真是个乐于助人的好孩子。瞧！老师带来了自己设计的服装，请我们班的小朋友也设计一件服装送给他们，好不好？（好）。

    教师分发废旧物品（报纸、挂历、彩色的包装袋、塑料袋、剪刀、双面胶等）教师提醒幼儿在操作过程中注意安全。（幼儿操作，教师巡回指导）

    2、幼儿穿上自己制作的环保时装跟着音乐节拍进行表演，看谁的时装最美。

    主题分析：《废旧物品利用》这一课是根据在平时生活、学习的时候，有很多物品我们用完后就把他们遗弃了，有的时候影响了周围人们的生活、学习，有的时候又有碍环境的美化和保护，有的时候甚至还会给人们的生活带来许多麻烦……为了减少废旧物品给人们的生活学习带来不必要的麻烦，减少环境的污染等。本节课通过学习让学生重新认识废旧物品的价值，发挥自己的聪明才智，合理利用，让废旧物品变成我们生活、学习的有用物品。

    活动反思：

    幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在“快乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣。他们从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到。

    幼儿园大班秋天教案【篇7】

    一、运动目的：

    1、理遣散文所描画的多彩迷人丰产的秋日，孕育发生酷爱天然、酷爱生存的优美情绪。

    2、应用个人的履历想象画面，仿编新的散文。

    3、用歌颂、朗诵和跳舞等方法来表示与歌颂秋日。

    二、运动预备：

    《秋日的雨》flash课件、磁带、袭击乐器、有关《丰产的秋日》的幻灯片。

    （1）一年有几个季候？

    （2）炎天的气候怎么样？秋日呢？

    （3）你喜好秋日吗？为什么？

    二、观赏和理遣散文的画面与内容。

    （2）幼儿园教案秋日的雨，有一盆花团锦簇的颜料，它把什么色彩给了谁？还可以把什么色彩给谁？（两个小朋友评论辩论）然后玩开仗车游戏先生说第一句“秋日的雨，有一盆花团锦簇的颜料”，请小朋友仿编散文“它把什么色彩给了谁？”

    （3）秋日的雨，有异常好闻的气息，你还闻到过什么好闻的气息？

    （4）秋日的雨，有一支金色的小喇叭，报告人们冬天将近来了，你知道小动物、植物另有我们人是怎么预备过冬的吗？（先自由颁发看法，再讨教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。

    提问：为什么说秋日的雨带给大地的是一曲丰产的歌？

    三、总结与延长运动、

    秋日的色彩花团锦簇，秋日可以劳绩那么多好吃的、好闻的、有效的工具，你们喜好秋日吗？适才我们观赏了美好的散文，下面我们一升引我们的歌声、舞姿来夸夸秋日，表示秋日的劳绩。

    （4）小树叶飘呀飘，飘到了大树妈妈的脚下，我们来唱一唱《小树叶》。

    （5）小朋友的歌声舞姿都很美，我们用小乐器来吹奏《木瓜恰好恰》。

    幼儿园大班秋天教案【篇8】

    教学目标：

    会认8个字；会写8个字。

    正确，流利，有感情地朗读课文；背诵课文；感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱，赞美之情。

    喜欢秋天，用自己喜欢的方式来表现秋天。

    教学重点，难点：

    1.认识8个生字，会正确书写8个字。

    2.能有感情地朗读课文，体会秋天之美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱，赞美之情。

    教学准备：多媒体课件，生字卡片

    教学时间：二课时

    教学过程：

    第一课时

    一，创设情境导入

    1,师：你们喜欢秋天吗 今天我们就到田野，果园去欣赏秋天美丽的风光。(课件演示)

    2,引导回顾，表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么

    3,总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。(出示课题并朗读。

    二，识字教学

    ①读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。

    ②用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。

    ③拿出字卡，小组自学下列生字：笼，浪，粱，燃，勤，劳。重点是读准音，记住形。

    ④采用自由问答方式交流识字经验。

    ⑤总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。

    三，玩字卡游戏。

    a.师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。

    b.小组合作，玩字卡组词接龙游戏。

    c,抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。

    四，指导写字

    ①字形分析，范写。

    波，浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。

    灯，作：左右结构，左窄右宽。"灯"字的火字旁"撩"变为"点";"作"字右边注意上面一横长，下面两横稍短。

    字，苹：上下结构，上短下长。

    丽：上面是一长横，不是两个短横。

    劳：要与"旁"区分字形。可这样记：用"力"背起一捆"草",不在"旁"边看热闹。

    ②学生先书空，再描一个，写一个。

    ③利用实物投影仪进行写字展示，评价。

    第二课时

    一，复习词语

    1,小老师带读生字词卡。

    2,将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；挑战读。

    3,和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地方。

    观察图画，初读课文

    1,秋天是一幅美丽的图画。现在让我们投入大自然的怀抱，来亲身感受秋天的美丽景色。说说从图上你都看到了什么

    2,自读课文，要求读准字音，读通顺。

    3,指名读，辨音正音。

    三，品读课文，感悟课文内容

    1,教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。

    2,从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听。

    谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听 说说你为什么喜欢这句话。

    (课件出示)梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

    引导想象提问："你好象看到了什么 听到了什么 闻到了什么 "

    指导朗读。

    教师范读；②指名读，多种形式读；③齐读。

    谁使秋天变得这么美丽 让我们用赞美的语气读最后一句话。

    指名读，多人读。

    看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的"人"字，好像在说——是勤劳的人们画出了秋天的图画。

    3,正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美地读读吧。

    拓展活动

    1,通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节

    2,请同学们用自己喜欢的方式来表达你对秋天的喜爱，赞美之情。

    3,学生活动。

    展示学生作品，为学生创设展示自我的机会。

    总结

    这节课你都学到了什么

    板书设计

    梨数的图片 挂起 金黄的灯笼

    秋天的图画 苹果的图片 露出 红红的脸颊

    稻海的图片 翻起 金色的波浪

    高粱的图片 举起 燃烧的火把

    幼儿园大班秋天教案【篇9】

    设计意图：

    优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。

    教学目标：

    1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。

    2、能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。

    活动准备：

    1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。

    2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。

    4、配乐《秋日私语》。

    2、师：秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？

    师：秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。

    （师拿钥匙道具，在多媒体屏幕前做开门状，课件中的画面门就打开了，出现了一幅秋天的美景并定格此综合画面（图1）。）

    评析：教师创设了问题情境，调动幼儿已有的经验，同时运用了钥匙道具，配以轻柔的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩美丽的秋景，不仅集中了幼儿的注意力，还激发了幼儿的好好奇心和学习兴趣。

    （一）欣赏第一段，感受秋天的色彩美。

    师：小朋友，秋天的门打开了，你们看到什么啦？它是什么样的？

    师：红红的枫叶飘呀飘呀，大地上到处都是，真漂亮！

    师：满树的果子都成熟了，他们在秋雨中摇摇摆摆的，好象对大家说什么呢？（点击单个果树动画。）

    幼7：我们水果都丰收啦，我们长大啦，快把我们摘下来吧！

    幼8：我还看到了各种各样颜色的菊花、金黄色的田野……

    师：各种颜色的菊花在一起，我们可以说是（五彩缤纷、五颜六色的菊花）。田野金黄色的，真美呀！

    师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，因为它有一盒五彩缤纷的颜料！我们一起来听一听，看一看。（观看第一段有声课件。）

    （1）师：秋天的雨把什么颜色送给了谁？（教师随着幼儿的回答，有机地渗透词汇及修辞手法。）

    （请一幼儿用红画笔在课件中的空白枫叶上左右涂色，此时配合音效，枫叶随着幼儿的涂色慢慢变红了）。

    瞧，红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。什么是盛装？（师边说边播放枫叶落大地的课件（图2）：红红的枫叶，飘呀飘呀，好象给大地穿上非常漂亮的衣裳。让幼儿进一步理解“盛装”的含义。）

    （2）师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢？也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。（根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。例如：黄色送给银杏，黄了树叶，扇呀扇呀，扇走了夏天的火热：它把金黄色送给田野，金黄色的田野就象金色的海洋。它把橙红色送给了果树，果子们都成熟啦！它把各种颜色送给菊花，美丽的菊花在秋雨里点头。）

    评析：美妙的视觉栽激把幼儿带入了秋的意境）在美丽、动态的互动课件中。幼儿不仅能非常真切地体验到秋天的色彩美，而且对秋天产生了浓厚的喜爱之情；喜欢看，喜欢表达，幼儿表现的欲望非常强烈。在这种积极的互动中。幼儿初步理解了作品，感悟到了秋天的景色美。

    （二）欣赏第二段，感受秋天的味道美。

    1、整体理解欣赏。

    （1）师：秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。我们一起来看。（播放第二段有声课件。）

    （2）师：小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么？

    （3）师：平时你的脚有没有被香味勾住？被什么香味勾住过？

    2、老师配乐朗诵。

    师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的气味吧。（暗示幼儿作睡状，师配乐朗诵。）

    评析：视听结合的欣赏，不仅让幼儿感受到了秋天果子或熟后所带来的味道美，而且还激起了幼儿联系自己已有生活经验的讲述欲，从而使幼儿将外显的形象转化为内在的体验。

    （三）欣赏第三段，感受动植物的活动美。

    师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧！

    出示小动物过冬综合图（图4）。

    瞧，谁听见了？小喜鹊、小松鼠、小青蛙它们是怎么准备过冬的呢？小树们又是怎么准备过冬的？

    （1）幼儿两两讨论，互相说一说。

    （3）欣赏动植物过冬这段，并在“还有小树叶呢”这里暂停播放课件，激发兴趣。

    师总结：常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳；落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的'脚下，都在准备过冬了。

    师：动物和植物们就是这样过冬的，让我们一起再来看一看，听一听。（欣赏第三段课件。）

    师：小动物、小树们过冬真有意思，我们一起来学一学它们吧！

    （师做秋天的雨，配乐朗诵，带领幼儿自然分组表演小动物和小树准备过冬的样子。）

    评析：形象的小喇叭引起了幼儿交流、讨论动植物过冬的表达欲。在表述中，孩子们充分展现了自己已有知识的积累，并于互动表演中表现出浓厚的兴趣，体验了动植物在秋天的忙碌之乐、活动之美。

    （1）师：小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个什么样的秋天呢？（美丽的、漂亮的、丰收的……）

    （2）师：在这样美丽的秋天里，你们的心情怎么样？（快乐、开心、舒服……）

    （1）师：我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。让我们一起来静静地欣赏散文《秋天的雨》。

    评析：忱美的画面和声情并茂的朗诵深深吸引了幼儿，让幼儿在悦耳、悦眼中愉快地享受了秋天带来的美。整个欣赏活动幼儿沉浸其中，被其语言美、画面美、意境美所陶醉。

    师：你们喜欢秋天的雨吗？（喜欢！）让我们一起再去寻找一下秋天的雨还带来哪些美丽的景色吧！

    在幼儿午睡前或午睡起床后让幼儿倾听。

    3、利用区角或第二课时，进一步交流讨论、表演和迁移运用作品。

    教学反思：

    1、优美生动的多媒体运用，突破了幼儿学习的难点。

    《秋天的雨》篇幅偏长，容量偏大，特别是散文中一些优美的比喻，描写的意境对幼儿来说有一定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿展现一幅幅栩栩如生的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的美妙意境，不仅激发了幼儿兴趣，而且在轻松愉快中突破了幼儿学习的难点。

    2、形式多样的感官欣赏，激发了幼儿美的情感体验。

    为了保持幼儿欣赏的积极性，始终能以积极的情感参与其中，在活动设计的时候，教师精心设计每一段的欣赏形式：色彩美的段落先感知、讲述再欣赏作品，并开展送颜色的游戏；味道美的段落，在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞却慢慢随之展开；活动美的段落教师则让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有变化的欣赏形式，调动了幼儿的多种感官参与，使幼儿始终保持积极的情绪，提高了活动的有效性。

    3、富有感染力的教师语态，演绎了活动过程的精彩。

    优美的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，教师在教学基本功上备足了课。整个活动中，教师的教学组织语言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，注重感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。

    幼儿园大班秋天教案【篇10】

    活动目标：

    1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

    2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

    活动准备：

    1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

    2、在幼儿园观赏菊花。

    3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

    活动过程：

    一、开始部分

    1、老师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？”（想！）好，我们出发！

    2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

    二、基本部分

    1、组织幼儿赏菊、评菊

    1）老师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？”（幼儿自由回答）老老师告诉你们，是菊花。

    2）组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

    3）组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。

    2、学习儿歌《菊花开》

    1）老师：“小朋友们，这些菊花呀长的这么漂亮呀，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的儿歌呢！不过，菊花姐姐说，只让我教给聪明勇敢的小宝宝，那么老老师先提问几个问题，谁能回答上来就教给谁，怎么样？”（提问有关菊花的知识）

    2）老师：“小朋友们，可真聪明！那我只好把这首好听的儿歌教给你们啦！（教授幼儿儿歌《菊花开》）

    3、画菊

    1）老师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？”（好）

    2）老师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢？哎，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老老师画的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱们自己动手画一张吧！”

    幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。

    幼儿作品区角展评。

    三、结束部分

    1、教老师小结。

    以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。

    2、多种形式复习朗诵儿歌《菊花开》。

    四、活动延伸

    带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美，并告诉幼儿其他的一些秋天的知识。

    幼儿园大班冬至活动教案


    作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班冬至主题教案，希望能够帮助到大家。

    幼儿园大班冬至活动教案 篇1

    活动目标：

    1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

    2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

    活动准备：

    有关于冬至节的认知与理解。

    活动过程：

    1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

    2、幼儿朗诵冬至节

    3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

    活动延伸：

    活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

    幼儿园大班冬至活动教案 篇2

    活动目标

    1.愿意参与冬至的民俗文化活动。

    2.能独立或与同伴合作制作饺子。

    3.了解我国的传统节气冬至，知道它的来历。

    活动准备

    1.经验准备

    幼儿听说过冬至要吃饺子或汤圆的习俗。

    2.材料准备

    教师用材料：课件“冬至的秘密”

    幼儿用材料：《健康·社会》

    活动过程

    一、活动导入

    教师和幼儿谈话，引发幼儿已有生活经验。

    教师：你知道冬至是哪一天吗？在冬至时我们会吃什么？

    二、感知理解

    1.播放课件“欣赏吧”中的故事动画，引导幼儿了解故事内容，知道并理解冬至吃饺子的由来。

    教师：你觉得饺子像什么？冬至时我们为什么要吃饺子？

    小结：古代名医张仲景把药做成耳朵形状的“饺子”治好了人们耳朵的冻伤，后来大家就在每年冬至时吃饺子来保护自己的耳朵。

    2.播放课件“欣赏吧”中的电子挂图，引导幼儿了解冬至的相关习俗。

    教师：冬至的.时候除了吃饺子，还可以吃什么？人们会做哪些事情庆祝冬至节呢？

    小结：冬至的时候，大家会吃汤圆、饺子、糯糕等，有的地方有贺冬、送鞋等风俗。

    三、操作体验

    1.播放课件“玩游戏”，在游戏中体验制作饺子的乐趣。

    2.请幼儿完成《健康·社会》的活动，进一步熟悉并理解冬至的民俗文化特点。

    四、总结分享

    教师和幼儿共同总结经验。

    教师：今年冬至，你想和家人怎样过节？

    小结：冬至作为二十四节气之一，是我们的传统节日。在这一天，小朋友们可以和家人一起包饺子、包汤圆，讲一讲冬至节吃饺子的由来。

    活动建议

    1.教师可以布置“冬至节”的展板，让幼儿在环境中感受冬至节气的特点。

    2.根据园所实际情况，可以在“操作体验”环节引导幼儿一起包饺子、品尝饺子，感受节日的快乐氛围。

    活动延伸

    1.在阅读区投放绘本《这就是二十四节气》，让幼儿通过图片欣赏感受中国二十四节气的特点。

    2.请家长扫描《健康·社会》封三下方小火车中主题四的二维码，找到故事动画《冬至的秘密》和幼儿一起欣赏，并商量、制订家庭庆祝冬至的计划。

    幼儿园大班冬至活动教案 篇3

    一、活动主题：

    一起吃，一起喝，一起玩耍，一起happy。

    二、活动目的：

    为了加深小伙伴们之间的认识，加深对彼此的了解，升华彼此的感情；庆祝冬至。

    三、活动时间：

    四、活动地点：

    五、活动对象：

    六、参与策划人员：

    七、活动主要内容：

    八、活动流程：

    活动流程分为三个板块

    第一板块：

    1、参加本次冬至活动的小伙伴们和师兄师姐于7点20分到北门集合，并请每位小组的负责人负责自己本组的签到，签到无误后大家统一出发。

    2、步行——分钟后，到达目的地时，每组负责人再次清点本组人数无误后，即可；如发现有人掉队，应立即马上与掉队小伙伴进行联系。

    3、进入地点后，给一定的时间让大家休息一下，收拾一下自己的东西。

    第二板块：

    1、给每个组分配任务，二个组个组布置房间，我们设定的主题是——x（或更多人，这个不用限定人数）其余人视情况而定，可去帮助其他小伙伴或听从师兄师姐的安排。在此花费的时间大概限定在一个小时半。

    2、接下来组织大家做寿司，既然是冬至那么做汤圆是必不可少的。做寿司的话，我们会先买材料，制作方法如下：材料：熟米饭、寿司醋、黄瓜、胡萝卜、盐、醋、香肠、寿司帘、海苔。

    步骤超级简单：

    1、熟的米饭加入一勺寿司醋，拌匀。

    2、黄瓜，胡萝卜切成条，用一点盐和醋腌制一下。

    3、香肠也切成条。

    4、寿司帘上铺一张海苔。

    5、海苔上铺拌好的米饭。

    6、铺满后，一端放几条黄瓜，胡萝卜和火腿肠。

    7、开始卷，借用帘子的力量往前卷。

    8、卷好，切开，建议找把快刀，刀上沾点凉水，不粘。

    幼儿园大班冬至活动教案 篇4

    活动目标：

    1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

    2、知道冬至是全年中白天短，黑夜长的一天。

    3、了解中国传统食品——饺子的来历，通过动手实践，掌握包饺子的程序和技巧，提高生活的能力，体验劳动的`快乐。

    活动准备：

    1、请家长准备：擀面杖、围裙（班主任合理安排）

    2、班主任准备，宣传冬至的板报，有关冬至的科学资料视频，儿歌、手指游戏、谚语。

    活动过程：

    1、由饺子谜语趣味导入，谜语：岸边一群小白鹅，扑通扑通跳下河。春潮张落三遍后，白鹅一起上山坡、（打一食物）今天是我国的二十四节气之一————冬至，让孩子看电视了解冬至来历及相关知识。

    2、教师讲解冬至的科学知识，冬至，是中国古代24节气之一，此时北半球白天短，夜间长，是冬去春来转换的标志。

    3、了解24节气歌，冬至诗歌，冬至农谚及数九歌，学说冬至包饺子手指游戏。冬至又是天冷的开始，也是一九的第一天，谚语说得好：一九二九不出手，三九四九凌上走，五九六九沿河看柳，七九八九耕牛遍地走，九九杨落地，十九杏花开。

    4、播放儿歌《包饺子》，然后做手指操。

    羊妈妈，（双手比自己，一蹲一站）包饺子，（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）中间突起，（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作”六”的手势），有的像小船（两只手半举并左右摇动）

    5、学习包饺子方法，体验包饺子乐趣。

    教师带领孩子到厨房，与家长一起学习擀饺子皮，包饺子的方法。孩子们在劳动中体会了冬节，在快乐中品尝了文化，在合作中愉悦了身心。

    6、品尝及感恩教育，与长辈一起分享饺子。

    幼儿园大班冬至活动教案 篇5

    活动目标

    1、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历。

    2、感受绘本故事中冬至节的习俗。

    3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

    活动准备

    1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

    2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

    3、制作课件。

    活动过程

    一、交流信息，自然引入。

    1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》

    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

    秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

    2、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

    3、引出绘本故事《冬至节》

    二、通过绘本故事说冬至由来

    简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。

    三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！

    1、用传说说冬至。主要有：传说一：冬至馄饨夏至面。传说二：冬至吃狗肉。传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨

    2、用习俗说冬至。主要有：

    （1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

    （2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

    （3）习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

    （4）习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养

    四、游戏活动

    用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围

    幼儿园大班冬至活动教案 篇6

    活动目标

    1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

    2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

    3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

    活动准备

    经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

    课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

    材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

    活动过程

    教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

    ——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

    ——你喜欢吃饺子吗？

    ——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

    小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

    出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

    出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

    ——饺子是什么样的？

    ——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

    播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

    出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

    1、制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

    2、制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

    3、包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

    鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

    鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

    ——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方？

    ——你的饺子是什么馅的？

    活动延伸

    区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

    家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

    腊八节教案幼儿园大班(推荐十二篇)


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园大班腊八节教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    腊八节教案幼儿园大班 篇1

    设计意图

    腊八节是我们中国的传统节日，在北方尤其受人们重视。每到腊八节的时候，家家户户都会煮上浓浓的腊八粥，还会泡上腊八蒜。为了让幼儿更好地了解传统节日腊八节，教师设计了“开开心心过腊八”的主题活动。

    主题目标

    (1)了解腊八节的来历及风俗习惯，知道它是中华民族的传统节日。

    (2)养成善观察、勤记录的良好习惯。

    (3)喜欢过腊八节，乐于参加腊八节的实践活动。

    环境互动

    1.主题墙面环境

    在“冬天”的主题墙饰中设计一个“冬日的节日”板块，其中包括腊八节板块。

    2.互动墙面环境(低矮墙面环境)

    “我知道的腊八节”：请幼儿搜集各地有关腊八节的风俗图片，粘贴在墙上。

    3.相关区域融合

    (1)语言区：投放有关腊八节的书籍资料。

    (2)自然角：把腊八蒜的制作过程图粘贴到墙上，并引导幼儿自制腊八蒜投放到自然角，同时为幼儿提供记录表格、笔等。

    活动一：话说腊八节

    （语言活动）

    活动目标

    (1)知道腊八节的来历，了解相关的`风俗习惯。

    (2)能够用完整的语言描述自己知道的腊八节。

    (3)喜欢过中国的传统节日。

    活动准备

    经验准备：和家长一起搜集腊八节的相关资料，了解一些腊八节的知识。

    材料准备：有关腊八节习俗的图片，并做成 PPT;较大的日历一本。

    活动重难点

    重点：了解中国的腊八节的相关习俗。

    难点：会用完整的语句介绍自己知道的腊八节。

    活动过程

    1.出示日历让幼儿观察

    师：今天是几月几日呀?(指着日历上标出的日期)这一天也是农历的腊月初八，又叫腊八节。腊八节是我国很重要的一个传统节日。

    2.集体活动：说说我知道的腊八节

    (1)请个别幼儿向大家介绍一下自己了解的腊八节。

    提问：请你给我们讲一讲你知道的腊八节吧。腊八节有什么习俗?人们在这一天会吃什么?做什么?

    (2)教师结合PPT小结： 我们国家在很早很早以前就有这个节日了，是用来祭祀祖先、庆祝丰收的。人们在这一天会喝腊八粥、吃腊八饭，还会泡制通体碧绿的腊八蒜呢。

    (3)生活经验迁移：启发幼儿回忆并说说去年的腊八节是怎么过的，都吃什么了。

    3.欣赏活动

    将幼儿分成若干组，请他们讲述搜集的图片是什么、代表什么等。活动延伸

    师幼共同布置“我知道的腊八节”互动墙面环境。

    活动二：奶奶熬的腊八粥

    （综合活动）

    活动目标

    (1)在了解腊八节的基础上进一步了腊八粥的来历和制作方法。

    (2)认识不同的腊八粥食材，知道营养搭配身体好。

    (3)喜欢参加实践活动，喜欢喝腊八粥。

    活动准备

    经验准备：幼儿知道腊八粥是用多种食材熬制成的。

    人员准备：事先请一位对熬制腊八粥有经验的老奶奶一起备课。

    材料准备：电饭锅、各种做粥食材、儿童用碗筷等。

    活动重难点

    认识熬粥的各种食材，了解它们的营养价值，体验共同做粥的快乐。

    活动过程

    1.谈话引入

    师：今天是农历几月几日?是什么节?请小朋友猜猜，奶奶今天来我们班做什么。

    2.老奶奶讲述并熬制腊八粥

    奶奶：今天是腊八节，你们知道腊八节喝什么粥吗?(腊八粥)我今天就和大家一起来做好喝的腊八粥。

    (1)介绍食材(各种豆类、米类和干果)(见图 34)，让小朋友们一一认识，并讲解食材的营养价值。

    (2)讲解熬粥的方法：洗干净食材一烧开水-将食材放进电饭锅里-熬半小时即可。

    (3)演示做粥的过程，可请小朋友帮忙清洗食材。

    (4)讲解腊八粥的来历。熬粥的同时讲一讲腊八粥的各种食材代表什么意义，讲讲腊八粥的来历。

    3.品尝腊八粥

    幼儿洗手-保育老师准备碗筷--共同分享。

    活动延伸：

    请其他班的小朋友和老师一起品尝腊八粥。

    活动三：动手泡制腊八蒜

    （科学活动）

    活动目标

    (1)知道腊八节的来历，了解相关的风俗习惯。

    (2)能够和同伴较好地合作泡制腊八蒜。(3)养成爱探索、爱观察的好习惯。

    活动准备

    经验准备：幼儿会剥蒜皮。

    材料准备：大蒜若干、醋、干净玻璃器皿。

    活动重难点

    合作完成制作腊八蒜的过程。

    活动过程

    1.腊八节话题引入

    师：前几天我们喝了腊八粥，我们还说到腊八节的时候还要泡制腊八蒜，谁吃过腊八蒜?腊八蒜是什么味道的?

    2.制作腊八蒜

    (1)出示泡好的腊八蒜，请小朋友说说制作腊八蒜需要什么。(洗好的玻璃宽口瓶、剥好的蒜、醋)

    (2)分发大蒜，请幼儿说说剥蒜皮应该注意什么。(洗干净手;不要用剥过蒜的手抹眼睛等)

    (3)幼儿分组剥蒜皮。(教师用相机记录过程)

    (4)往玻璃瓶中倒入适量的醋。(教师用相机记录过程)

    (5)将剥好的蒜放入醋中，盖好盖儿。(教师用相机记录过程)

    活动延伸

    （1）师幼共同设计自然角互动墙，把腊八蒜制作过程图粘贴到墙上。同时，把幼儿泡制的腊八蒜摆放到自然角。

    （2）绘制观察记录表格和分组记录单，请幼儿观察腊八蒜发生的变化并记录下来。

    腊八节教案幼儿园大班 篇2

    活动目标：

    了解腊八节的来历，了解腊八粥的起源与意义。

    尝试制作腊八粥，体验制作腊八粥的乐趣。

    感受腊八节的文化氛围，萌发对中国传统文化的热爱。

    活动准备：

    收集腊八节、腊八粥的相关资料。

    腊八粥的材料：大米、糯米、红枣、桂圆、绿豆、黄豆、薏米、冰糖等。

    制作腊八粥的厨具：锅、勺子、碗等。

    活动过程：

    1、引导幼儿了解腊八节的起源和意义。

    教师介绍腊八节的由来，让幼儿了解腊八节是中国的.传统节日，有着悠久的历史和文化底蕴。

    教师引导幼儿讨论腊八节的意义，让幼儿认识到腊八节是一个感恩、敬老、祈福的节日，传承着中华民族的优秀传统文化。

    2、引导幼儿了解腊八粥的制作方法和材料。

    教师出示腊八粥的材料，让幼儿认识这些材料的名称和特点。

    教师演示制作腊八粥的过程，让幼儿了解制作方法和步骤。

    3、组织幼儿制作腊八粥。

    教师将幼儿分成小组，每个小组根据教师的`提示和演示，自己动手制作腊八粥。

    教师提醒幼儿注意安全，避免烫伤等意外事故。

    4、品尝腊八粥，分享感受。

    教师组织幼儿一起品尝自己制作的腊八粥，让幼儿感受到自己的劳动成果。

    教师引导幼儿分享制作腊八粥的感受和体验，增强幼儿的交流和互动。

    5、活动总结。

    教师总结活动内容，强调腊八节的意义和文化价值。

    教师鼓励幼儿继续关注和传承中国传统文化，增强文化自信。

    腊八节教案幼儿园大班 篇3

    设计意图

    如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。

    腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程。

    活动目标

    1、让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯。

    2、能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们。

    3、在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    活动准备

    1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；

    2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；

    3、教学课件PPT准备。

    活动过程

    1、谈话导入

    师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？

    师：想熬出香香甜甜的腊八粥，我们要准备哪些事情呀？

    2、和孩子们探究腊八粥的制作过程，绘制腊八粥制作顺序表

    ①介绍食材

    师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁？（请两位厨师出场）两位厨师师傅带来了许多东西，一起来看看吧。

    ★孩子们围在桌子旁时，老师引导孩子说出食材、准备的用具。

    ②引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法

    师：准备这些东西是要干什么呀？你们会煮吗？看来小朋友都学会煮腊八粥了！你愿意告诉老师你会怎么做吗？

    师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢？先放什么，再放什么……

    3、延伸活动

    腊八节除了有好喝的粥，还有好听的故事，我们一起来听一听吧~

    关于腊八节的传说故事：

    学儿歌《过了腊八就是年》

    小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；

    腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

    二十三，糖瓜粘；

    二十四，扫房子；

    二十五，冻豆腐；

    二十六，炸羊肉；

    二十七，宰公鸡；

    二十八，把面发；

    二十九，蒸馒头；

    三十晚上熬一宿；

    大年初一扭一扭。

    腊八节教案幼儿园大班 篇4

    教学目标：

    知识与技能目标：

    1.会写“腊、粥”等13个字，正确读写“腊八粥、甜腻”等10个词语。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文。

    能力、方法培养目标：

    通过阅读，了解本文的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。

    情感、态度、价值观目标：

    抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。

    教学重点：

    抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。

    教学难点：感受八儿的心理变化，体会作者是如何详写主要部分的。

    教学过程：

    一、课前导入，揭示课题

    1.听儿歌《腊八》，再谈话：俗语“腊七腊八，冻掉下巴”说明在腊月初七、初八这两天，天气很冷。于是，民间逐渐形成了一种风俗，即在腊八这一天要吃腊八粥，把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。

    2.你们对腊八粥还有什么了解吗？指名学生谈谈对腊八粥的印象。

    3.今天，我们就来学习一篇有关腊八粥的文章。（板书课题：腊八粥）

    4.齐读课题。

    二、初读课文，字词揭秘

    1.自读课文。课件出示自读提示：

    （1）请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

    （2）边读边思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？

    2.字词揭秘

    检查学生对生字、词语的认读情况。

    （1）课件出示本课生字。

    腊粥腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸脏

    （2）指名学生读，纠错正音。重点指导“匙”的读音。

    钥匙（shi）汤匙（chí）

    “匙”是多音字，在本课中读音为“chí”。

    （3）指导学习易错字：腻熬

    （4）课件出示本课词语。

    腊八粥甜腻搅和可靠猜想肿胀粉碎

    腊八节教案幼儿园大班 篇5

    活动目标：

    了解腊八节的来历，了解腊八粥的起源与意义。

    尝试制作腊八粥，体验制作的乐趣。

    通过活动，激发学生对中国传统节日的兴趣与热爱。

    活动准备：

    收集腊八节的相关资料。

    制作腊八粥的材料：大米、小米、红豆、绿豆、红枣、桂圆等。

    制作腊八粥的厨具。

    活动过程：

    一、导入活动

    教师讲述腊八节的起源和意义，引导学生了解这个传统节日的文化背景。

    教师展示腊八粥的'图片，引导学生观察并描述其特点。

    二、制作腊八粥

    教师示范制作腊八粥的步骤，边讲解边操作。

    学生分组，每组一套制作腊八粥的材料和厨具，动手制作。

    教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

    三、分享与品尝

    各组将自己的腊八粥盛入碗中，互相欣赏。

    教师引导学生从色、香、味三个方面评价自己和他人的腊八粥。

    学生品尝自己制作的腊八粥，共同分享制作的成果和乐趣。

    四、总结与延伸

    教师总结活动内容，强调腊八节的意义和腊八粥的制作技巧。

    教师引导学生思考如何将今天学到的知识和技能应用到生活中，鼓励学生在家尝试制作腊八粥给家人品尝。

    腊八节教案幼儿园大班 篇6

    一、活动主题：

    “我们一起过腊八”(如：腊八话粥、腊八话感恩、腊八话民俗，腊八话……)

    二、活动目的

    结合中国传统节日，宣扬传统文化和孝亲敬老尊师之道，促进家校融合。

    三、活动内容

    1、组织少先队员代表与敬老元的爷爷奶奶一起品腊八粥，营造温暖的腊八节氛围，通过传统文化的学习和敬老活动让学生感受腊八节背后的中国传统文化。

    2、请家长和学生一起熬制腊八粥，品腊八粥，讲述腊八节故事，通过孝亲礼仪的宣扬，促进家校融合，同时感受快乐生活、珍惜幸福生活。

    四、活动要求

    1、听广播：广播时间开展“我们一起过腊八”的专题广播。

    2、请同学们积极参与腊八节的活动，通过学校提供的关于腊八节的资料了解腊八节的故事，谈感受、话感恩，了解中华的传统文化。

    教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的'`教育功能，综合运用各种教学手段，加深幼儿对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢乐。在教学过程中，教师能注重给学生创设一个轻松活泼的活动氛围，给予学生充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让学生们始终积极参与活动。最后，祝学生能够在这轻松的活动氛围中期末考试顺利。

    腊八节教案幼儿园大班 篇7

    一、教学目标：

    1、有感情地朗读课文，通过抓重点词句、分角色朗读等方法感悟课文。

    2、通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿的心理活动变化，刻画人物的性格特点。

    二、教学重点：

    通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿的心理活动变化，刻画人物的性格特点。体会八儿一家的其乐融融。

    三、教具准备：

    多媒体课件录音

    四、教学课时：

    2课时

    五、教学过程：

    第一课时

    一、创设情境，导入课文

    1、请同学们分成男女两组比赛，在每组每人5秒内说出中国的传统节日。〔活动〕

    2、一碗碗热气腾腾的腊八粥，诉说着古往今来细细碎碎的无数动人的往事，勾勒出了一幅幅动人的情感画卷，或赞美，或思念，或憧憬佳节的团聚以及这自然的馈赠，粘粘的腊八粥包裹着的却是中国人浓浓的情，深深的谊，一切融化在粥里，流露于笔尖。今天，我们师生一起欣赏现代作家沈从文的小说《腊八粥》。

    板书：腊八粥沈从文〔解读“腊”字〕

    二、听读录音，整体感知

    1、检查自学效果〔生字词〕

    糖唾沫浓矮亦胀

    2、思考课文：围绕“腊八粥”这一线索作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？能否用小标题概括出故事情节来。文中的“八儿”对腊八粥怀着一种怎样的心情？从哪些语句中，能够看出八儿对腊八粥的这种感情的？从文中妈妈与八儿的对话中，你还能感受到八儿是个怎样的孩子？〔播放录音，标清段落〕本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融。〔板书：煮腊八粥―盼―想―猜―看―吃腊八粥〕

    三、精读赏析，激发灵性

    分析第一局部：

    “小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿”这是煮粥的根本原料，这不是粥，而是小型的农业展览会。”〔老舍《北京的春节》〕衬托腊八粥的香甜诱人、美味可口，为下文做铺垫。

    抓住“甜甜的腻腻的”“合并拢”“叹气”“大碗大碗，大匙大匙”“塞灌”等词分析。

    过渡：一碗碗美味可口的腊八粥会让小孩子、大孩子和老孩子馋涎欲滴，住方家大院的八儿正是这众多喜爱腊八粥中的一员，那么面对甜甜、腻腻的一锅粥，他的表现如何呢？我们首先来学习盼腊八粥和想腊八粥这两段情节。

    〔第一句就采用了排比修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢；接着看到熬煮腊八粥的状态“叹气”，闻腊八粥的香甜诱人、美味可口。吃的是痛快淋漓；调动人的视觉，嗅觉。第二句那么用拟人的修辞，形象地把腊八粥的熬制过程再现出来，那情形，如在眼前，那香气，如入五腑六赃，真忍不住要尝上一口呢。〕

    3、学生小组讨论，教师加以小结。

    四、课堂作业

    1、抄写课后生字。

    2、试理解课后思考题。

    第二课时

    一、深入感悟课文，理解重点句式。

    1、过渡：今天，我们继续学习《腊八粥》这篇课文，请一位同学说出本课的主要内容。

    2、分角色读2―13自然段，要求：画出描写八儿的句子，想想这些句子分别属于对人物的哪种描写，品读你画出的句子，思考你从中体会到什么？

    “喜得快要发疯了”这属于对人物的哪种描写？运用怎样的修辞方法？“进进出出”说明了什么？“眼睛可急红了”说明什么？八儿真的饿了吗？从对八儿的描写中可以看出此时此刻八儿一种怎么样的心情？你能用成语或四字词语说出对粥的喜爱与盼望之情吗？如：馋涎欲滴、垂涎三尺〔板书迫不及待〕

    “‘那我饿了！’八儿要哭的样子”中“那”应如何理解？

    过渡：看来小小的八儿为了吃到香甜的腊八粥不得不撒一些谎，多么天真可爱又有那么一点狡黠呀，颇有童趣，让人不禁捧腹大笑。毕竟他还小呀，从哪里看出来呢？

    “看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来对抗吗？”“比灶矮了许多的八儿”“这在八儿，只能猜测”“妈，妈，你抱我起来看看吧！”

    思考：为了能吃上香甜诱人的腊八粥，八儿开始方案粥怎么样的分？后来想怎么分？为什么变卦了？

    过渡：八儿小小的年纪，竟然要与母亲都吃三碗，而“大哥同爹只准各吃一碗”因为“都吃不得甜的”说明八儿想吃粥的想法极其强烈，那么从八儿与妈妈关于谁吃几碗的对话描写中，刻画了一个怎样的孩子？从中你有怎样的感受？

    3、在漫长的等待中，在听到无休止的`“叹气”中，在看到“淡淡烟气”时，八儿变得更加焦急，“锅中的一切，这在八儿，只能猜测”那么八儿猜腊八粥是怎样的呢？粥里的栗子、赤饭豆、花生仁儿、枣都是什么样的？找出文中的关键词画下来。文章用了一个什么词来形容八儿的猜测？〔板书：妙〕它在文中起到怎样的作用呢？〔男生齐读第14自然段〕

    突出腊八粥在头脑中的初步印象，为实际看到的腊八粥做铺垫。

    4、过渡：“画饼焉能充饥”，当妈妈把八儿抱起来，八终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？〔板书惊异〕

    总结：从最初的“迫不及待”到“苦苦等待”，再到“美妙的猜测”，一直到最后的“亲见时的惊讶”，将八儿的心理淋漓尽致地展现了出来，同时也将一个可爱的、天真的孩童形象呈现在同学们面前，让人不得不喜，不得不爱！结果是：妈妈捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。盼望已久的腊八粥终于解馋了！总算暂时堵住了小馋嘴巴。真可谓“凝寒迫清祀，有酒宴嘉平。宿心何所道，藉此慰中情。”〔北齐魏收《腊节》〕

    二、续读赏析，体验感悟

    沈从文曾说：“这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地作根底，用坚硬石头堆砌它。精致、结实、匀称，形体虽小而不纤巧，是我的理想的建筑，这庙里供奉的是人性。”显然，这理想的建筑就是沈从文的文学理想，而“人性”那么是其文学理想的核心。

    〔分析第二局部吃腊八粥的场面〕

    三、拓读升华，课堂总结

    沈从文〔1902－1988〕原名沈岳焕，笔名休芸芸，京派小说代表人物。生于荒僻神秘的湖西凤凰，有苗汉土家族的血统。20世纪30年代他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列小说《边城》《长河》等。沈从文一生都自命为“乡下人”。有中国“乡土文学之父”的美誉。

    沈从文先生言辞间平易近人，他笔下的腊八粥软糯而又香甜，腊八节简单而又质朴，家常话里间将八儿一家的温馨生活泼然于纸上，也许从未将“爱”挂在嘴边，但却可以看出八儿，妈妈，爸爸，甚至是哈叭，他们彼此之间对对方的爱，真正地让人感受到了何为“家”何为“亲情”，亲情是什么呢？或许是狂风暴雨下的避风港？或许是日晒雨淋下的小草棚？也或许只是一碗腊八粥，吃时觉得有些过于甜腻，回忆起来却已甜入心扉。〔板书：咀嚼家庭温馨甜蜜〕

    四、课堂总结：

    如今时过境迁，腊八粥已不再是孩子们垂涎的美食了。等到了可以随时吃到腊八粥时，味道却没有它停留在想象中时那样诱人了。过了腊八就是年，比起喝粥，我们更愿意重温名家们的美文，让那些记录旧日时光的秘密，泛着丝丝甜香的文字，氤氲着寒冷麻木的心灵。那样，一股久违了的香甜也会萦绕在唇齿之间。

    五、作业布置：

    1、小米红豆红薯红枣栗子熬成的腊八粥，占全了色味香，等你来品，将这浓浓的腊八情义融进短信里，送给你的亲人朋友老师和同学。祝福他们腊八快乐！

    2、上网查一查腊八粥的来历或者查一查关于腊八有哪些有趣的传说和故事，查到之后和同学们分享一下。

    板书：煮粥

    盼迫不及待八儿孥

    腊八粥想苦苦等待幼小活泼天真可爱狡黠揶揄

    沈从文猜美妙猜测嘴馋聪明机灵懂事体贴碓舂粑

    看亲见惊异哈叭

    吃心满意足贪吃可爱顽皮天真驯善

    继承弘扬民族文化咀嚼家庭温馨甜蜜

    教学反思：

    整篇课文围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥的情态、心情，展现了一副淳朴的、和睦、温馨的图景。

    为了把八儿的嘴馋表现得淋漓尽致，从八儿的心理活动变化构成了本课的线索入手，从八儿：今天喜得快要发疯了，一个人出出进进灶房看到一大锅粥正在叹气，”和“八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了，表达了八儿的那种迫不及待的的心情。用同样的方法感受八儿的“苦苦等待”到“美妙的猜测”再到“亲见时的惊讶”。孩子们轻松的感受出一个孩子那天真’嘴馋的情形。进而能感受到八儿一家的其乐融融。

    对于开头讲腊八粥的做法及人们对其的喜爱的处理，总觉得有着不小的欠缺，因为对这一段文字的表达妙处，处理得太简略了。没有透过文字表达人们对其的喜爱，从小孩子――大孩子―――老孩子，这是对不同年龄段人都喜欢腊八粥的具体描绘处理不当。又从“看”、“闻"、“吃”来一点点的表达人们对腊八粥的喜爱体会不深刻。如果此时让孩子们用不同的形式去品读一下，那会在品读的过程中学会这样的写作方法，这样才在遗漏中补回一点缺失。可见自己的备课不够深入，文本剖析不够精当所致，今后的教学应予以警示。

    腊八节教案幼儿园大班 篇8

    活动目标：

    1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    3、通过学看日历，知道腊八节是哪一天？星期几？在自己探索、与同伴交流中主动求知，集体体验过腊八的快乐。

    4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    活动重难点：

    知道腊八节是我国的传统节日，了解腊八节的来历和习俗。

    能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。

    活动准备：

    PPT、各种制作腊八粥的材料（实物）等。

    活动过程:

    一、开始部分

    初步了解每年农历的十二月初八是腊八节

    师：你们知道今天是什么节日吗？

    师：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

    二、基本部分

    1、腊八节知多少。

    师：腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事（口述两三个传说）。

    2、介绍腊八粥

    师：你们吃过腊八粥吗？

    师：你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢？请你简单介绍腊八粥的食料。

    (红枣、红豆、绿豆、桂圆…)

    师：腊八粥里面会有8样不同的食材。

    3、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    师：请你用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

    幼：扁扁的红豆，圆圆的桂圆，胖胖的花生米…

    4、宣传“腊八粥”——八宝粥

    自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料!

    三、结束部分

    今天我们学习了腊八节的相关知识，知道腊八节是我国的传统节日，并且懂得关心爱护需要帮助的人，给他们送去温暖。

    四、延伸部分

    小朋友们，其他班的小朋友还不知道腊八节的来历和习俗，我们赶紧去告诉他们吧，出发吧！

    活动反思：

    腊八节是我国的传统节日，蕴含丰富的教育意义，如果直接给孩子自讲解会显得枯燥乏味，孩子们也没有多大兴趣，因此，我通过多媒体PPT课件方式展示腊八节特有的习俗，孩子们看的认真，听的仔细，互相讨论，活动结束后依然沉浸在腊八节的温暖中。在这一活动中，通过观察、比较的方式，孩子们了解到了腊八节的由来和传说，将腊八节的食材和如何看日历的数学活动结合在一起，符合大班幼儿学习的年龄特点，提升了有效的经验，体现了活动和生活相结合的教育原则。

    腊八节教案幼儿园大班 篇9

    活动来源：

    农历十二月(每年十二月被称为腊月)，每年腊月初八，是我国汉族传统的腊八节。在我国，腊八节有着很悠久的传统和历史。在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗;而腊八节对于我们幼儿来说相对比较陌生。为更好的让宝贝解我国的传统节日及风俗，我们开展关于腊八的活动，以此增长幼儿对传统民俗的解。

    活动目标：

    1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，解腊八节的来历和习俗。

    2、通过学看日历，知道元旦和腊八节是哪一天?星期几?在自己探索、与同伴交流中主动求知。

    3、集体体验过腊八的快乐。

    活动过程:

    一、谈话导入

    初步解每年农历的十二月是腊八节

    师：宝贝们，马上就是元旦，我们迎来20xx年。在元旦的这一天，同时又是一个特别的日子。

    (出示绘制好的日历)

    阳历是1月5日，下面还有小字，是十二月初八，你们这是什么日子吗?

    告诉你们哦，每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

    二、腊八节知多少。

    腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。

    腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。

    一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为“福寿粥”。 ”“福寿粥”意思是说吃以后可以增福增寿。

    一说，秦始皇修建长城时，为悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃“腊八粥”，以资纪念。

    一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。

    三、介绍腊八粥

    你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?

    请幼儿简单介绍腊八粥的食料。

    (红枣、红豆、绿豆、桂圆。

    腊八粥里面会有8样不同的食材。

    四、教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，解腊八粥食料的名称

    扁扁的红豆，

    圆圆的桂圆，

    胖胖的花生米。

    五、宣传“腊八粥”——八宝粥

    自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料!

    腊八节教案幼儿园大班 篇10

    一、主题活动的意图：

    主题活动《走进传统节日》是我们班的特色课程，通过活动，意在让孩子了解国家的历史和文化，感受中华民族博大精深的文化传统。腊八节，即每年农历十二月八日，是我国传统节日之一。在这一天，人们通常会熬制美味的腊八粥，进行祭祖、祭神等祭祀活动，寓意着祈求丰收吉祥、避邪消灾。

    二、活动目标：

    了解腊八节的由来和习俗，感受传统节日的文化氛围。

    通过观察、品尝腊八粥，培养孩子的观察力和味觉感受力。

    在活动中培养孩子对传统节日的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

    三、活动准备：

    知识准备：教师提前了解腊八节的起源、习俗等相关知识，为课堂讲解做好准备。

    材料准备：腊八粥的材料（如红枣、桂圆、莲子、红豆、绿豆等）、烹饪工具、糖果等小礼品。

    场地准备：教室布置要温馨、喜庆，营造出浓浓的节日氛围。

    四、活动过程：

    导入环节：教师播放欢快的音乐，营造节日氛围，吸引孩子的.注意力。然后教师提问：“孩子们，你们知道今天是哪个传统节日吗？”引导孩子说出“腊八节”。

    知识讲解环节：教师讲解腊八节的由来和习俗，让孩子了解这个传统节日的文化背景。然后教师展示腊八粥的材料，告诉孩子腊八粥的熬制方法和寓意。

    制作腊八粥环节：教师演示腊八粥的制作过程，让孩子了解如何熬制美味的腊八粥。然后邀请孩子一起动手制作腊八粥，培养孩子的动手能力和协作精神。

    品尝腊八粥环节：孩子品尝自己制作的腊八粥，感受腊八粥的美味。教师可以问孩子：“你觉得自己制作的腊八粥味道怎么样？你最喜欢哪种材料？”引导孩子表达自己的味觉感受。

    延伸活动环节：教师可以让孩子回家与家人一起熬制腊八粥，让家长也参与到孩子的教育中来，增强亲子互动。此外，教师还可以组织孩子进行关于腊八节的手工制作或绘画等活动，让孩子用自己的方式表达对传统节日的理解和感受。

    五、活动总结：

    通过这次主题活动，孩子们不仅了解了腊八节的起源和习俗，感受到了传统节日的文化氛围，还亲自动手制作了美味的腊八粥，增强了动手能力和协作精神。同时，通过与家人一起熬制腊八粥等活动，孩子们也加深了对这个传统节日的印象和认识。

    腊八节教案幼儿园大班 篇11

    活动目标：

    1、知道腊月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    3、通过学看日历，知道腊八节是哪一天?星期几?在自己探索、与同伴交流中主动求知，集体体验过腊八的快乐。

    活动重难点：

    活动重点：知道腊八节是我国的传统节日，了解腊八节的来历和习俗。

    活动难点：能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。

    活动准备：PPT、各种制作腊八粥的材料等。

    活动过程：

    一、开始部分

    初步了解每年农历的十二月是腊八节

    师：你们知道今天是什么节日吗?

    师：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

    二、基本部分

    1、腊八节知多少。

    师：腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。

    2、介绍腊八粥

    师：你们吃过腊八粥吗?

    师：你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?请你简单介绍腊八粥的食料。

    (红枣、红豆、绿豆、桂圆……

    师：腊八粥里面会有8样不同的食材。

    3、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    师：请你用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

    幼：扁扁的'红豆，圆圆的桂圆，胖胖的花生米……

    4、宣传“腊八粥”——八宝粥

    自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料!

    三、结束部分

    今天我们学习了腊八节的相关知识，知道腊八节是我国的传统节日，并且懂得关心爱护需要帮助的人，给他们送去温暖。

    四、延伸部分

    小朋友们，其他班的小朋友还不知道腊八节的来历和习俗，我们赶紧去告诉他们吧，出发吧!

    腊八节教案幼儿园大班 篇12

    活动来源：

    每年农历的十二月俗称腊月，十二月初八（腊月初八）既是腊八节，习惯上称作腊八；腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，是我国民间的传统节日之一。腊月初八，我国人民有吃腊八粥习俗，腊八粥也叫“七宝五味粥”。为了让宝贝们了解吃腊八粥的由来，我们开展了本次活动——腊八粥的故事

    活动目标：

    1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

    3、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    活动准备：各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频

    活动过程：

    一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥

    1、我们每天的早餐都会吃些什么呢？（牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥）

    2、那你们都吃过什么样的粥呢？（肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥）

    3、观看图片，说说粥里面有哪些东西？（强调腊八节、腊八粥）

    （小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子）

    二、欣赏故事

    1、哪一天是腊八节？

    2、故事告诉我们什么呢？

    3、腊八粥里面都有什么呢？

    （重点突出：勤劳的人）

    三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物

    老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。

    活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。

    过了腊八就是年

    小孩儿小孩儿你别馋，

    过了腊八就是年；

    腊八粥，喝几天，

    哩哩啦啦二十三；

    二十三，糖瓜粘；

    二十四，扫房子；

    二十五，冻豆腐；

    二十六，炸羊肉；

    二十七，宰公鸡；

    二十八，把面发；

    二十九，蒸馒头；

    三十晚上熬一宿；

    大年初一扭一扭。

    活动反思：

    节日活动是很好的教育资源，我们国家的节日丰富多彩，但有些节日，我们的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通过本次活动，让幼儿初步了解腊八节的由来及习俗，认识了一些有关制作腊八粥的材料，并帮助幼儿从小树立要做一个勤劳人的`意识。如果可以让幼儿参与制作及品尝那就更好了！

    幼儿园大班教案(集锦12篇)


    作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园大班公开课优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    幼儿园大班教案 篇1

    设计思路：

    这个月我们大班还是以“我是中国人”为主题，百家姓是中国代代相传的传统文化的一个重要元素，百家姓蕴含和传承的各种信息是幼儿平时很少接触到的，但是姓氏是幼儿在日常生活中每天都要接触到的但是又很容易被忽略的内容。活动《百家姓》可以把幼儿的注意力集中到我们姓氏中，一方面可以引导他们了解中国姓氏文化，了解姓是由祖先一代一代传下来的，明白其传承性，在寻找其他姓氏时也能发现姓氏的丰富性，增强作为中国人的自豪感，符合“我是中国人”主题的目标。另一方面也可以让幼儿开始注意关心周围事物。活动中幼儿可以想想平时生活中的经验，贴近生活幼儿更愿意说，更有话说，从想想、说说、听听中了解中国姓氏文化，激发幼儿对作为中国人的自豪感。

    内容与要求：

    1、了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化传承性和丰富性等特点，为自己是中国人而骄傲。

    2、能用连贯地语言大胆与人交流、表达意见。

    活动准备：黑板、名人照片、歌曲《百家姓》、自制卷书《百家姓》、班级幼儿姓氏汉字、幼儿对百家姓有初步认识

    活动过程：

    一、了解百家姓

    还记得上次老师跟你们说过我们的名字是由什么和什么组成的吗？我姓“朱”（出示汉字“朱”），你们分别姓什么？

    老师今天把我们班所有小朋友的姓都出示出来，你们可以找找自己的姓在哪里。

    这里一共有多少个姓呀，我们班有多少小朋友呢，为什么每个人的`姓都在上面可是汉字却比我们班小朋友人数少呢？

    总结：因为我们班有很多小朋友的姓是一样的。

    二、发现姓的传承特点

    家里有谁是跟你相同的姓呢？那为什么你会跟他是相同的姓呢？

    总结：一般地说，家里大多数的爷爷、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，爷爷给了他的孩子就是你的爸爸，你的爸爸把姓给了你和你的兄弟姐妹。

    那妈妈能不能把姓传给孩子呢？

    总结：只要爸爸和妈妈商量好妈妈就可以把姓传给孩子。

    既然我们的姓都是有爷爷、爸爸传下来的，那为什么我们有小朋友的姓是一样的呢？有时候我们还能在朋友中找到一样的姓。

    总结：传说呀，在很久很久以前相同的姓都是一家人，哪些小朋友是相同的姓？那你们的祖先在很久以前是一家人哦。

    三、发现姓的丰富

    除了我们班小朋友有这些姓，你们还知道有哪些姓吗？你们说说，老师记下来。

    哇，已经有了这么多的姓，都是我们班小朋友知道的，真棒。看到满满的的一黑板的姓，你有什么感觉？

    总结：小朋友们知道的姓可真多，老师这里还有一首儿歌，里面也介绍了很多姓，你们来听听有没有不认识的姓。

    听儿歌

    总结：我们中国的姓可不止这些，除了黑板上和歌曲里的这些，有一本书《百家姓》记录了很多姓氏，你们猜猜有多少？（500多个）。

    了不起的中国人只要你是个中国人，你的姓就可以在这本书里找到。

    看图进一步认识中国的名人，感受作为中国人而骄傲。

    教师：这些都是中国人，你能叫出他们的名字吗？哪些人跟你是相同的姓？这些人很了不起，他们跟我们一样都是中国人，你们有什么感觉？

    请幼儿介绍与自己同姓的名人以及他们分别做了哪些了不起的事情。

    教师：请小朋友们想想办法了解一下跟你同姓的有没有谁是名人，他做了什么了不起的事，下次可以跟老师小朋友们分享.

    幼儿园大班教案 篇2

    一、目标

    1.引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。

    2.在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。

    3.培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。

    二、准备

    黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书

    三、过程

    (一)游戏内容

    1.钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。

    2.摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。

    3.听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事。

    (二)游戏要求

    今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的`游戏。在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。

    (三)幼儿游戏

    1.幼儿按自己的意愿选择游戏内容。

    2.教师巡回指导。

    (四)分享交流

    鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。

    1.说说今天游戏中碰到的问题。

    2.共同讨论解决问题的方法。

    四、提示与建议

    该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。

    幼儿园大班教案 篇3

    【活动目标】

    1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。

    2、体验成功的喜悦。

    【活动准备】

    剪刀、胶水、手工纸、纸房子模型PPT

    【活动过程】

    一、导入

    (手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?

    小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。

    二、第一次操作

    1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)

    2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明

    3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!

    三、平面和立体的关系

    1.接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)

    2.看，是什么地方?原来是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方?有朋友说这个屋顶是三角形的，你们同意吗?(手拿手工纸)刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状?(正方形)(折成三角形)现在是什么形状了?(三角形)看看，你们觉得这2个形状是不是一样的?哪里不一样了?

    小结：一个是平的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，我们一起说说看"立体的"这些都是平平的，这些小房子都是立体的，所以这些平平的纸我们叫它"形"，正方形长方形这些立体的我们叫它"体"

    3.让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个?你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是什么角度都可以看到的。这个能站起来的我们叫它正方体。那这个呢?(长方体)那我再来问问你们，(拿出屋顶)这个叫什么体呢?像个帽子一样的，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的，它的名字里肯定有个圆字，上面呢像个小锥子一样，会是圆什么体呢?听到了吗?叫什么?(圆锥体)你们生活当中还看到过什么是圆锥体的?(帽子，屋顶，火箭的头，夏天吃的.冰淇淋筒)我们看看这个城堡有几个圆锥体?(圆锥体有2个条件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，虽然是扁的，但是也是圆锥体)

    4.黄老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张纸扁扁的纸的图形变成的，但是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢?长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么形呢?

    5.后面黄老师放了很多的正方体，长方体啊等等。请你们去帮他们动动小手术，记住只能剪一刀，让他们变成形。之后把你们的作品拿在手上，做到座位上。

    6.好，你们都成功了吗?接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体变成了一个什么形?我们看看对吗?给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形，刚才有个小朋友剪到一个形，说我剪到了一个半圆形，这是什么形呢?像一把什么一样?(扇子)(所以叫扇形)

    7.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的，都变成了很有用的东西，我们一起来看一看，都认识吗?

    小结：纸的用处其实非常多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗?

    幼儿园大班教案 篇4

    教学目的

    1、能认真欣赏具有代表性的少数民族音乐作品，能辨别本课不同音乐的民族风格特点。

    2、在听赏、体验的基础上，能积极的参与音乐实践活动，并能以简洁的语言总结所听音乐的'特点。

    3、在轻松活泼的课堂气氛中，聆听、体验少数民族的音乐美，了解音乐与人民社会生活、劳动习俗等方面，激发学生热爱祖国少数民族音乐艺术的情感。

    教学重点：两个民族音乐不同情绪与风格特点的体验和实践

    教学难点：感受音乐的不同风格特点，培养学生鉴赏音乐、创造音乐的能力。教学方法：情景教学法、谈话法、讲授法、演示法、讨论法。

    教具：多媒体室、课间件

    课型：以欣赏为主的综合课

    幼儿园大班教案 篇5

    设计意图:

    在我们当前的幼儿活动设计中，培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。

    活动目标:

    1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

    2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

    3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

    活动准备:

    1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

    2、音乐《朋友，你好》的磁带活动过程:

    ㈠引导幼儿讨论动物的优点师:"小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答) ㈡听故事，理解故事内容。

    1、师:"刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

    2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的'先后次序，将动物出示在背景图上，并提问:

    ①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

    ②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

    ③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

    ④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

    ⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

    ⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?

    3、教师小结:对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

    ㈢完整欣赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:"我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

    ㈣夸夸自己和别人

    ⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

    ⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

    ⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

    ㈤结束部分:

    ⒈师:"小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

    ⒉师:好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!

    幼儿园大班教案 篇6

    活动目标：

    1、通过认读活动，使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注周围的事物。

    2、让幼儿了解中国古老的文化史，培养幼儿热爱祖国，作为中国人的自豪感。

    3、培养幼儿对汉字的兴趣。

    活动准备：

    百家姓挂图多幅，调查表，幼儿名单，统计表。

    活动过程：

    一、找自己的姓

    A、老师介绍百家姓师：你叫什么名字，姓什么？

    师：在这里有许多挂图，他们组合在一起就是《百家姓》，你们的姓就藏在这么多的字宝宝里面。小朋友自己找一找，你的姓在哪里？

    B、幼儿自由认找，老师观察指导。

    C、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓？（集体认读）。

    二、找家人的姓

    a、师：我们的调查表中还有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的姓，小朋友也去找一找，他们又在哪里？

    b、幼儿再次认找，老师观察指导。

    c、你们找到了吗？集体认读。

    d、你们发现的什么？

    e、小结：我们发现，有些人的姓是相同的，而且每个人的姓都能在《百家姓》中找到。这个《百家姓》是古代一位学者根据不同的姓而编写成的。人们发现他收集、编写地非常完整，所以这个《百家姓》被一代一代相传下来，流传至今，这个《百家姓》只有我们中国人才有，是中国的文化宝贝，作为中国人应该感到自豪。

    三、统计小朋友的姓

    a、这是一张大五班小朋友的名字，请两个小朋友相互合作，统计一下，他们班姓“王”“李”、“俞”……各多少人？并统计出什么姓的人最多？

    b、幼儿操作，老师巡回指导。

    c、检查统计结果，并得出结论：什么姓最多。

    反思：

    《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其宝贵的文化宝藏，源远流长。此活动，并不是让孩子们去研究，也不是让他们去背所有的姓，而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物，让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见，让他们用美好的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。

    活动中，我让孩子们从自己的姓名入手，通过找找自己的姓氏，发现《百家姓》的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次找到自己姓时的.欣喜，第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐，第一次统计出班级有多少姓时的满足，从他们在活动中的积极主动，我感到孩子们获得了很多。

    总之，我觉得这次活动有意义。幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中，能力得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更清晰的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。

    幼儿园大班教案 篇7

    大家好!我今天说课的题目是大班社会活动----《百家姓》。下面我将从说教材、说活动目标、说教学重难点、说教学准备、说教法学法、说教学过程这六个方面来展开。

    一、说教材

    《百家姓》是幼儿园大班上册第二本教材“了不起的中国人”中的一节社会活动。《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。中国姓氏文化源远流长，每一个姓氏都包含其独特的、丰富的文化内涵，本次活动主要引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的一部分，并使幼儿知道中国姓氏的传承特点，感受中国传统文化的丰富性和多样性。活动贴近幼儿生活实际，教育意义深刻，此活动既源于幼儿生活又服务于幼儿生活。

    二、说活动目标

    活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

    1、知识技能：

    (1)了解中国人名字中的姓氏，感受传统姓氏文化的特点。

    (2)能大胆交流自己名字的意义和由来。

    2、过程与方法：

    通过游戏、观察、讨论探索姓氏的秘密，了解百家姓。

    3、情感态度价值观

    引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的一部分，感受中国姓氏的丰富，为自己是中国人而骄傲。

    三、说教学重点、难点

    根据我班幼儿的实际情况，我将本次教学重点定为了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。教学难点为能大胆交流自己名字的意义和由来。

    四、说教学准备

    为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育与生活情景游戏之中，我做了以下几个方面的准备：

    1、知识经验准备：幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。

    2、全班幼儿姓氏的卡片，贴在黑板上。

    3、《百家姓》儿歌视频。

    五、说教法、学法

    说教法

    《纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了游戏法、直观演示法、提问法等教法。

    1、游戏法：让幼儿通过游戏来认识自己的名字和姓氏。

    2、直观演示法：让幼儿观察姓氏，了解同姓氏的秘密。

    3、提问法：为了让幼儿了解姓氏具有传承的特点，我会提出问题“在你们家为什么会有那么多同姓的人呢?”。

    说学法

    整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”变为现在的“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了游戏法、操作法等。

    游戏法：纲要中指出“幼儿园教育要以游戏为主”，幼儿通过找座位、找姓氏以及“争当小记者”的游戏了解姓氏。

    操作法：幼儿通过动手操作找出自己的姓氏，探索姓名奥秘。

    六、说教学过程

    活动流程为：分享交流活动—体验理解—内化自我—活动延伸

    1、分享交流

    活动一开始，我通过“找座位”的游戏，让幼儿认识自己的姓名，然后通过示范让幼儿介绍自己的姓名，了解每个人的姓名都不一样。

    2、体验理解

    通过“找姓氏”的.游戏，让幼儿观察姓氏和人数有什么不同?了解同姓氏的特征以及通过谈话、抛出问题“你们家怎么会有那么多同姓的人呢?”引导幼儿了解姓氏具有传承特点从而引出《百家姓》。在播放百家姓的儿歌视频中，让幼儿感受百家姓四字押韵欢快的节奏，了解百家姓中前三十二个姓氏，并从中尝试找出自己的姓氏。为下面的情感提升做好铺垫。

    3、内化自我

    在了解百家姓后，让幼儿通过讨论了解自己姓名的含义，并能够大胆交流自己名字的意义和由来，感受姓名的独特性，从而感受中国传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。

    4、活动延伸

    最后一环节我采用“争当小记者”的游戏，鼓励幼儿找出身边和自己同姓氏的老师，如果没找到教室里和自己同姓氏的老师，再次鼓励幼儿能大胆采访更多的人，并且搜集不同的姓氏。在活动延伸中，继续加深幼儿对姓氏的了解

    我的说课到此结束，不足之处，请各位领导、老师予以批评指正。谢谢!

    幼儿园大班教案 篇8

    学习目标：

    1．能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。

    2．能运用猜谜识字方法，复习巩固生字和识字方法

    3．通过猜猜说说，认读词语，练习说话。

    4．认识本单元26—36课的生字。

    教学过程：

    一、谈话引入，揭示课题

    1．小朋友，这节课我们又要一起来做游戏了。

    2．出示课题

    （1）师板书：识字游戏7

    （2）齐读

    3．那么今天有哪些识字游戏呢?让我们一个一个玩一玩。

    二、开展游戏，寓学于乐

    游戏一：“眼明手快”（比一比，看谁读得准。）

    1．学生回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。

    1．学生复习老师纠正。

    2．小组比拼。

    3．读正确的同学为自己添一颗星。

    游戏二“手脚并用”(拼音娃娃要参加体育活动，请你把他们带到活动场地上去)。

    1．师：经过上一关的.拼音练习，学生也得到了热身，现在我们进入下一轮的游戏。

    2、学生自己拼读出音节。

    3，然后连一连。

    4、试着表演—下所朗读的体育活动。

    5．拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。

    游戏三：“争分夺秒”（火车过山洞。比一比谁的火车先过山洞。）

    1．教师示范

    2．以小组为单位，做游戏，拼读火车上车厢上的音节。

    3．连词成句。

    4．学生进行游戏。

    5．拼读出句子小组可添上一颗星。

    游戏四：“走迷宫”（看看图，猜猜这是什么字）。

    1．学生看图，猜字谜。

    2．老师根据学生回答，进行板书。

    游戏五：“演艺竞技场”（猜猜说说）

    1．教师介绍游戏规则。

    2．学生利用肢体语言来猜字谜。

    3．学生利用多种形式来猜谜语。

    4．学生进行游戏比赛。

    游戏六：“大嘴青蛙”（比一比，看谁说得多）

    1．学生可选择自己喜欢的方式进行游戏。

    2．填星，自己评星。

    幼儿园大班教案 篇9

    【活动背景】

    结合主题活动“小小升旗手”，孩子们在老师地指引下热烈地交流、讨论着有关祖国的话题。他们在收集有关祖国的图片、照片等资料的过程中，了解到我国是个人口众多、地域广阔的多民族国家，有着丰富的物产和优秀的文化。在探索中尤其对多姿多彩的少数民族服饰及他们的生活习惯、风俗民情产生了浓厚的兴趣。感受了解不同地区、不同风格的少数民族已成为必要，为此，我生成了《认识少数民族》这一综合课。

    【活动目标】

    1、让幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰，初步了解他们的生活习惯和风俗习惯。

    2、会运用多种方式收集各民族民俗风情的图像资料，有学习和表现不同风格歌舞的.兴趣和能力。

    3、在主动探索中知道祖国是个地域广阔的多民族国家，萌发对自己祖国的美好情感，为自己是中国人感到骄傲。

    【活动准备】

    知识经验准备：

    收集有关少数民族服饰、生活习惯及风俗习惯的图片及资料。

    物质准备：

    (1)Flash课件《认识少数民族》

    (2)录音机、《蒙古舞》磁带

    重点：认识维吾尔族、蒙古族的服饰及他们的生活习惯和风俗习惯。

    难点：如何区分不同的少数民族。

    【活动过程】

    一、随音乐跳舞入场，引题。

    1、今天这么多客人老师来做客，有什么感觉?

    2、让我们一起跳个舞吧!

    3、谁知道刚才跳的是哪个少数民族的舞?

    二、了解、认识少数民族

    (一)维吾尔族

    1、地理位置

    2、服饰特点

    3、特产

    4、生活习惯、风俗习惯

    (二)蒙古族

    1、地理位置

    2、服饰特点

    3、特产

    4、生活习惯、风俗民情

    小结：蒙古族人主要集中在内蒙古自治区。喜欢扎头进巾，系腰带，穿斜襟的衣服，穿皮靴。他们住的是圆形蒙古包。喜欢喝奶茶、红茶，吃牛肉羊肉，拉马头琴。他们喜欢的运动是摔交、赛马、射箭。主要生活习惯是在草原上放牧。

    三、表演蒙古舞

    蒙古族是个好客的民族。他们能歌善舞，喜欢用跳舞的方式去迎接客人的到来。小朋友想不想用这种方式来欢迎一下我们的客人老师呢?

    幼儿园大班教案 篇10

    活动意图：

    通过游戏活动，根据幼儿年龄特点和认知规律。激发幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的自主性，调动幼儿的多种感官参与学习，让幼儿在兴趣盎然的游戏活动中，快乐地识字。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

    1、钓鱼识字

    玩法：

    把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。

    2、表演识字

    玩法：

    让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。

    3、吃东西识字

    玩法：

    幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

    4、讲故事识字

    玩法：

    给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

    5、游动物园识字

    玩法：

    把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢?看门人说走"鬃"门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了"动物园"让幼儿捡一个个的字卡来问："妈妈，这是什么呀?"妈妈说："唷，好大的.大老虎的'虎'字…"如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。

    幼儿园大班教案 篇11

    明天中秋，小编祝老师们月饼节快乐。让我们躺在秋的颜色里，带着宝贝们一起欣赏创编诗歌~

    活动目标

    1、感受诗歌所表达的色彩美。

    2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。

    3、幼儿积极大胆地参与到活动中，并得到其中的乐趣。

    活动准备

    1、《秋天的颜色》课件。

    2、大风和微风的音乐。

    3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。

    4、实物山楂、香蕉、萝卜。

    活动过程

    一、导入

    师：今天，老师带来很多颜色宝宝(出示彩纸)，这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样?

    小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?如果让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的想法)。

    秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，有很多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些?

    二、朗读散文，听一听诗歌里秋天的颜色。

    ①你听到诗歌里秋天是什么颜色的?

    ②是谁告诉我们秋天是什么颜色的?他们是怎么说的?

    ③为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，白菊说是白色的，松树说是绿色的，大地说是绚丽多彩的?

    三、再次欣赏，放课件

    师小结：秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的时候开放，松树是常绿树，秋天仍是绿色，大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。原来他们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天的颜色的。

    小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的，小草为什么要轻轻的说呢?枫叶是怎么告诉我的?松树是怎么告诉我的?大地又是怎么说的，它为什么骄傲的说?

    幼儿随教师朗诵散文。

    四、仿编散文诗。

    小朋友朗诵的真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有许多水果，蔬菜，农作物他们也要告诉我们秋天是什么颜色的。(出示山楂，香蕉，萝卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的，萝卜吃起来脆脆的(引导幼儿说出山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的。香蕉甜甜的告诉我，秋天是黄色的`。萝卜脆脆的告诉我，秋天是白色的)

    五、玩游戏，秋风扫落叶

    师：前几天爸爸妈妈带着你们去捡了落叶，请把自己拾到的落叶贴在身上。

    现在我们来玩一个秋风扫落叶的游戏，现在老师是风婆婆，你们都是小树叶，老师说“风儿风儿轻轻吹，你们就原地作小碎步，老师说大风大风猛烈吹，你们就依次穿过这个拱门，回到座位。

    活动反思：

    活动《秋天的颜色》是我们很少接触到的诗歌欣赏。小朋友们对身边的小草、枫叶、菊花、松树的颜色都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细。小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常高兴。

    幼儿园大班教案 篇12

    活动目的：

    1、加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的风俗、民情、文化等知识，有尊敬少数民族的`情感。

    2、鼓励幼儿大胆地说。

    活动重点：

    能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情、文化。

    活动流程：

    师生交流——幼儿竞赛

    活动过程：

    一、师生交流

    师：听说你们知道很多关于少数民族的事情，你们愿意去考考他们吗？

    幼儿和老师交流

    要求：大胆地考问老师。

    二、幼儿竞赛

    师：刚才你们考了老师很多问题，现在老师也要考考你们。

    （一）抢答题

    如：云南地区有多少少数民族？

    哪个少数民族喜欢吃手抓饭？

    世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？

    要求：谁先抢到板谁回答。

    （二）必答题

    要求：每人抽取一张纸，每组轮流回答。

    三、结束评价。

    幼儿园大班美术教案13篇


    编辑根据您的需求承诺提供一篇符合您要求的“幼儿园大班美术教案”。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案的好坏直接影响到教学效果。希望读者在本文中获益匪浅！

    幼儿园大班美术教案 篇1

    幼儿教育：________

    教师学校

    日期：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu月

    活动目标：

    1、通过欣赏静态的**或**”青蛙”的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

    2学习用画笔画动态青蛙可以增加更合理的背景。

    活动准备：

    幼儿最好分成一半教学；宣纸或粗边纸根据艺术页的大小切割；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》**幻灯、范画及示范用的材料等

    活动过程：

    1、 孩子们，让我们看看青蛙，人类的好朋友的生活**。（点击**，问：青蛙在干什么？在**等）

    二、律动《小青蛙》

    三、教师讲解、示范。

    今天我们要学会用刷子画青蛙。怎么画呢？

    1让我们来欣赏一下毛笔里青蛙的**吧。

    2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

    3、请大家动手试试看。

    4、 幼儿园绘画教师巡查，及时表扬孩子们的进步。

    五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

    幼儿园大班美术活动教案评价《长颈鹿》

    活动目标：

    1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

    2、发展幼儿的绘画表现力。

    3.引导孩子认识长颈鹿，观察其主要特征，学会用夸张的表情技巧画长颈鹿。

    活动重点：

    引导孩子认识长颈鹿，观察其主要特征，学会用夸张的表达技巧画长颈鹿。

    活动难点：

    培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

    活动准备：

    1、画纸、蜡笔。

    2、教师范例。

    活动过程

    一、导入活动、引起幼儿兴趣。

    1引导孩子们观察长颈鹿。

    教师：请小朋友们看看。这是什么呀?

    教师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。

    2、教师：今天老师也带来了很多长颈鹿的**，我们一起来看看，看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例)

    3、教师小结：长颈鹿长了小小的、椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有许多的斑纹。

    二、教师示范长颈鹿的画法。

    1、教师：老师也画了一幅长颈鹿的**，我们来看看漂亮吗?(漂亮)那你们想不想也来画一画呢?

    2、教师示范长颈鹿的画法。

    教师：先画大大的椭圆形身体，小小的椭圆形头，(教案出自：屈老师教案网)再用两根线连住身体和头，便是长脖子。

    把头画上，画出大椭圆上方的小椭圆，把头画下来，画大椭圆下面的小椭圆。然后他画了四条腿和尾巴，最后画了长颈鹿的条纹。

    三、交代作业要求。

    请小朋友也来画可爱的长颈鹿。

    头部离身体越远，颈部越长。头部的位置决定长颈鹿的运动。(教案出自：屈老师教案网)请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计漂亮的斑纹。

    四、引导幼儿添画。

    教师：长颈鹿生活在**呢?(生活在草地和森林里)请小朋友想一想，然后把它画出来，好吗?

    五、幼儿作画，教师巡回指导。

    引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

    六、总结评价，结束活动。

    展示儿童作品，教师引导孩子从色彩的运用、绘画、色彩评价、表扬好绘画、进步儿童。

    本文至此结束，感谢您的浏览!

    （资料仅供参考）

    **修改即可使用

    幼儿园大班美术教案 篇2

    活动目标：

    1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。

    2.感受玉兰花的色彩美和造型美。

    活动准备：

    橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。

    活动过程：

    1.观察玉兰花的有关图片。

    2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。

    (1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。

    (2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。

    (3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。

    (4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。

    3.幼儿操作，教师指导。

    幼儿园大班美术教案 篇3

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间标题去掉教案：主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象，合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看海底世界教案吧。 活动目标：

    1能大胆运用捏平的方法塑造海洋生物的形象。

    2合作奖作品贴在瓶子上，形成完整的水下世界作品，体验合作带来的幸福。

    三。让孩子体验独立、独立和创造的能力。

    4培养儿童的观察、操作和表达能力，提高儿童的审美情趣和创新意识。

    5引导孩子们用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。

    活动准备：

    各种矿泉水瓶用蓝水（不同高度）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品**

    活动过程：

    1教师展示自己的作品，引导孩子感受瓶贴的特殊风格

    老师：孩子们，今天的老师要带你们去海底世界。哦，想想看

    幼：…（交流，创设情境）

    老师：那我们应该仔细观察，看看谁是最好的

    小朋友们，准备好了嘛？现在我们要探索水下世界。往这边看

    ① 老师：瓶子上是什么？是用什么做的？

    把工作放在瓶子上和直接放在石膏板上有什么区别？（引导孩子们发现，瓶子贴纸是围绕着瓶壁作的，非常立体，让人觉得鱼真的好像在游泳）——孩子们说的最多

    ② 引导孩子观察奶瓶贴纸的组成特点

    老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

    2老师和孩子们应该一起探索制作奶瓶贴纸的方法，鼓励孩子们大胆地交流经验

    师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？你想试试看谁的水下世界最丰富最有趣？

    幼儿园大班美术教案 篇4

    一、活动目标

    1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

    2．感受新年给人们带来的快乐。

    二、活动准备

    1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

    2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

    三、指导要点

    1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

    难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

    2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

    四、活动过程

    1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

    2．绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

    （1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

    3．讲述

    （1）分组讲述：

    画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

    （2）个别讲述：

    请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

    （3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

    4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

    五、评价要素 幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

    六、活动建议

    请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》

    幼儿园大班美术教案 篇5

    大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》

    活动设计背景：

    为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。培养和提高幼儿的观察和实践能力。

    活动目标：

    1.了解小蝌蚪的外形特征。

    2.学习用手指点画的方法进行绘画。

    3.培养幼儿良好的美术常规。

    教学重点、难点：

    重点：掌握手指点画的方法。

    难点：有创意的安排画面。

    活动准备：

    1.一盆小蝌蚪、示范画。

    2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。

    活动过程：

    1.认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

    2.游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。

    3.手指点画小蝌蚪：

    （1）出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么？

    （2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。

    （3）幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。

    4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

    5.分享评价：组织幼儿展示绘画作品，交流欣赏。

    教学反思：

    1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。

    2.在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。

    （1）幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展；

    （2）自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展；

    （3）师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

    3．本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。

    4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

    （一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）

    幼儿园大班美术教案 篇6

    作者：浙江省湖州市德清县德清县实验幼儿园 王悦娟“

    活动领域：艺术

    活动前评析

    1、画童话活动给予幼儿精神成长。

    童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的神奇境界，使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知与美德。而画童话的活动，把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。

    2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。

    《海的女儿》是安徒生的著名童话，我们认为历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力，童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力，同时我们认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。一是情节能激发幼儿极大的艺术幻想的，让幼儿创造出更奇幻的情节的。二是形象具有拟人性和奇幻性，能使幼儿展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。三是具有单纯明快的叙事方式。便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的想象，在童话中融进更多的自己。《海的女儿》便是这样的童话。

    3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。

    童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事物的无限想象。在画童话活动的开展中我们发现，有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的想象指导。我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而独特的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创造。童话《海的女儿》主人公是一位人头鱼身的美人鱼，因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。

    活动目标

    1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。激发与培养幼儿的创造性思维。

    2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。

    3. 体验想象的快乐及作画的成功感。

    活动准备

    准备一：大海里有着丰富的物种。

    要做的事：

    1、观看录像：海里的鱼

    2、科学活动：海中的植物

    3、音乐欣赏：大海的波浪

    4、与父母一起游览海洋博物馆

    准备二：大海中有着多种神奇的故事。

    要做的事：

    1、语言活动：海的女儿

    2、观看录像《海底总动员》

    准备三：学一点本领

    要做的事：

    1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。

    2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。

    活动过程实录过程：

    教学活动一：

    一、想象美人鱼的形象

    设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？

    解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。

    目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。

    二、多媒体欣赏美人鱼的形象

    设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?

    解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。

    目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。

    三、想象海的女儿的故事

    设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？

    解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。

    目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。

    四、画美人鱼的故事

    设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。

    解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。（播放海底音乐）

    目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。

    五、投影仪展示作品评价

    设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。

    解决策略：对想象力表现突出，表达“自我童心”出色的幼儿给予展示和推广的机会。

    目标达成：大胆自信介绍自己的作品，体验成功的快乐。

    教学活动二：

    一、欣赏渐变色表现的作品

    设疑或提示：这些画美吗？看看在涂色上有什么特别的地方？

    解决策略：通过欣赏作品感受作品的美及渐变涂色的方法。

    目标达成：能观察出色彩渐变的共同点，培养幼儿的审美感受力。

    二、观察渐变色表现方法

    设疑或提示：仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。

    解决策略：以示范的方法指导幼儿学习一定的美术技法。

    目标达成：集中注意学习涂色的方法，喜欢并愿意学习新的技能。

    三、尝试渐变色涂色

    设疑或提示：下面我们可以尝试用渐变的方法给你自己的画涂上漂亮的颜色。

    解决策略：老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色，并及时展示好的作品和方法。（播放海底音乐）

    目标达成：愿意用学习的新技法尝试涂色。

    四、欣赏完成的作品

    设疑或提示：把我们的画放在大画板上展示吧。

    解决策略：幼儿以自由走动的方式互相欣赏，体验美感。

    目标达成：体验涂色后的作品的美感。

    1、艺术教育活动的指导始终要抓住一个“美”字

    幼儿艺术教育活动的主要目的是通过充满艺术美的活动培养幼儿对美的感受力和表达力。然而在日常的美术教育活动中，我们往往容易更多地注重教育活动的外在美，在活动组织的过程中，注重环节的客观因素，而忽视了美术教育活动中“美”的因素的发现、激发和感受，造成美术教育活动的组织流于形式，而缺少孩子对美的事物的感动，对美的事物的表现冲动。从而使幼儿的美术教育活动很难触及孩子的心灵。

    在本次活动中我们始终注重活动中每一个环节中美的因素的激发，在活动的开始部分，让幼儿欣赏多媒体中丰富的美的画面，孩子们常常被美感动，不由自主地发出惊叹。在引导幼儿想象的环节，教师始终以充满诗意的语言引导和帮助孩子，让幼儿自始至终处于美的意境和对美的想象中。在幼儿绘画过程中教师也始终以幼儿想象的美、形象的美、画面的美为介绍对象，引导幼儿互相学习。在幼儿用颜色装饰阶段，教师更是给予幼儿“创造美的技法”――渐变，让幼儿陶醉在自己美的作品之中。在评价环节，以幼儿作品中的美、幼儿所表现出的心中的美为评价对象，让幼儿充分感受作品的美，体验创造美的快乐。

    2、多方的准备。

    在“活动准备”一栏我们安排了特别丰富的活动，这是我们设计美术活动的策略之一――“有准备的美术”，即让幼儿在绘画之前参与丰富的各领域、各形式、各场合的活动，在情感、认知、技能等方面积累丰富的体验和认知，然后让幼儿以绘画的方式创造性地表现绘画内容。整个绘画活动是由幼儿体验―反馈―积累―创造所组成的幼儿多元系列活动。

    3、分解式的教学活动安排。

    在活动过程一栏，我们安排了两个教学活动，这是我们美术教学活动设计的另一个主要策略――“分解式”的教学，通常我们将核心美术活动安排为两个，一个是表现形象和情节的活动，一个是美化作品的活动。这一方面是根据幼儿的年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。二是将形象内容表现的技能与色彩美化的技能分开加以引导，避免以前日常教学中存在的“泛而不深”的弊端，集中深入细致地让幼儿感受体验尝试，获得充分的美感享受。如以上的教学活动，第一个课时我们主要是激发和引导幼儿充分想象美人鱼的的形象和相关情节，并用画笔表现出来。这一活动的重点就在于形象，引导幼儿大胆、细致、创造性地表现形象。而第二个课时主要是用装饰的方式进行美化，让幼儿充分体验用美术技巧装饰画面后产生的奇特效果，体验作品的美感和成功感。

    画童话活动是该教师的一个省级研究课题，在实践中获得了很好的效果，从上传的作品中也可见一斑。此项教学成果获20xx年度浙江省基础教育成果三等奖。

    《海的女儿》是安徒生的著名童话。1912年，丹麦著名雕刻家埃德华埃里克森据此雕铸“美人鱼”铜像，安放在首都哥本哈根朗厄里尼海滨公园海边岩石之上，成为丹麦国家的标志。这个下身为鱼的少女披着美丽的长发，含着深情的双眸，终日凝视大海，沉思遐想，仿佛在等待她的王子远航归来。

    故事梗概：在海的远处，水是那么蓝，海里最深的地方住着六个美丽的海公主――美人鱼。不久，最小的海公主也到了15岁。可以像个小水泡一样浮出海面了。

    一天海面上狂风呼叫电闪雷鸣。一个王子掉进了海里，小美人鱼救了他。从那天起，小美人鱼就怎么也忘不了王子了。于是小美人鱼喝下了巫婆给她的一罐药，变成了人。可是王子还是不知情，娶了别的姑娘。第二天早晨，阳光普照。小美人鱼的身体溶化成泡沫，飞向天空。不知不觉中，小美人鱼被美丽的.天空女儿簇拥着，越飞越高……

    幼儿园大班美术教案 篇7

    教学目标：

    1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

    2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。

    教学准备：

    各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。

    教学重点：感受不同材料进行作画的乐趣。

    教学难点：掌握版画的基本方法。

    设计思路：

    随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢?于是，我就设计了这次的版画活动。

    活动流程：情景感知→交流讨论→过程运用

    活动过程：

    一、情景感知

    引起兴趣，导入：

    1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对?

    2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)

    3、欣赏一些书的封面。

    二、交流讨论

    我们也来给自己的花卉日记印个封面。

    教师讲解示范：

    1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。

    2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

    3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。

    三、过程运用

    幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。

    延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。

    各环节渗透：

    在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

    美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

    幼儿园大班美术教案 篇8

    幼儿园大班美术优质教案《圆形拼画》

    活动目标：

    1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形，并拼贴成各种物体。

    2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。

    3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。

    活动准备：

    1、复习对圆形的认识。

    2、学习剪圆形。

    3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。

    4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。

    活动过程：

    1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。

    （1）教师出示圆形纸片。

    “小朋友，看这是一张什么形状的纸？”（圆形）“怎样把圆形纸片折成半圆形？”

    幼儿集体操作。

    教师幼儿请一名上来边折边说。

    教师小结：

    “对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。”

    （2）教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。

    “小朋友看，这是什么形状？”

    幼儿讨论。

    “对了，这是扇形。你们会折吗？”

    幼儿尝试。

    教师幼儿请一名上来边折边说。

    教师小结：

    “对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。”

    幼儿再次尝试。

    （3）“那么半圆形怎样折会变成三角形呢？”

    幼儿尝试。

    教师示范并讲解：

    “把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了三角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”

    幼儿再次尝试。

    （4）“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗？”

    幼儿练习。

    2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”，重点讲解椭圆形的折剪方法。

    （1）“今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上有什么？它们是什么图形拼贴出来的？”

    教师出示范例，幼儿讨论。

    （2）重点示范讲解椭圆形的折剪方法。

    “小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗？”

    幼儿讨论。

    教师示范并讲解椭圆形的折剪方法：

    先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。

    然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全部打开。

    幼儿操作。

    3、引导幼儿大胆想象，创作作品。

    “今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢？”

    “那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢？”

    幼儿大胆讲述。

    “其实很多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧！”

    教师边说边出示范画。

    幼儿创作，教师巡回指导。

    指导过程中提醒幼儿注意以下几点：

    1）先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。

    2）折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。

    3）贴好后再添画上背景。

    4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。

    评选幼儿最喜欢的作品。

    幼儿园大班美术教案 篇9

    大班优秀美术教案《小猪的婚礼》

    一、教材分析：

    新《纲要》中指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的创造和快乐。”本教材的选择，源于幼儿的生活，利用孩子们都很感兴趣的“波哥和卷尾妞的婚礼”这样一个故事，激发孩子的绘画兴趣，活动中服饰设计的内容有助于幼儿学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰的方法。使其在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。

    二、活动目标：

    1、了解参加婚礼的穿着礼仪，掌握间隔色、暖色调、渐变色等装饰方法。

    2、尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝，并能搭配相应的饰品。

    3、感受装饰的美感，体验婚礼的喜庆及帮助别人的快乐。

    4、幼儿能积极的参与活动，并积极大胆的进行绘画。

    三、活动准备：

    1、动画片：“小猪的婚礼”，动画截图PPT音乐：杜鹃圆舞曲。

    2、幼儿创作材料：各种小猪造型、水彩笔、油画棒、水粉染料。

    3、活动前欣赏各种服饰的图片。

    四、活动过程：

    1、出示喜糖，引导幼儿回忆生活中参加婚礼时的情景，知道受邀参加聚会要打扮，这是对主人的一种尊重。

    教师提问：

    （1）这是什么？什么时候吃喜糖？

    （2）你参加过婚礼吗？参加过谁的婚礼？婚礼上你都看到了什么？

    （3）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么打扮的？那你是怎么打扮的？为什么参加婚礼要打扮？

    （教师要鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬）小结：参加婚礼时打扮得漂漂亮亮的是对主人的一种尊重。

    2、出示动画截图PPT，讨论服装打扮的要素。

    （1）出示主人公波哥和卷尾妞，提问：他们是谁？要干什么？谁会参加他们的婚礼？他们会忙些什么？

    （2）出示PPT动画截图，提问：他们是怎么打扮的？边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹、色彩和饰品，并与幼儿一同尝试命名。

    （3）出示一群光溜溜的猪，讨论打扮他们的方法。

    ①通过提问“你想怎样打扮小猪？”引导幼儿尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝。

    ②提问“搭配什么样的饰品会更漂亮？”引导幼儿为猪宝宝搭配相应的饰品，如：帽子、靴子、手套、项链、耳环等。

    3、介绍材料，引导幼儿作画，教师指导。

    （1）介绍材料，激发幼儿作画兴趣。

    教师引导幼儿选择自己喜欢的工具，给小猪装扮漂亮的衣服和饰品。

    （2）提出要求，引导幼儿创造性地作画。

    ①花纹的数量、布局、色彩搭配。

    ②装饰小猪的性别不同，装饰方法也不同。

    ③选择不同的材料进行装饰。

    （3）幼儿创作，教师巡回指导。

    4、交流分享，体验快乐。

    （1）欣赏幼儿的作品，互相讲述自己和他人的优点。

    重点讲述：“你是怎样装扮小猪的？”“你最喜欢谁装扮的小猪，为什么？”引导幼儿从间隔色、暖色调、渐变色的装饰方法及饰品搭配上来进行评价交流。

    （2）结合动画与幼儿作品进行比较，引导幼儿欣赏更多的装饰方法，拓展经验。

    五、活动总结：

    教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对绘画创作的兴趣。

    六、活动延伸：一起随音乐跳起来，感受小猪结婚的快乐。

    七、活动反思：

    《快乐的婚礼》是一个文学与美术相结合的教学活动。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种有礼貌的表现，并尝试为参加婚礼的猪朋友打扮，本次活动，结合有趣生动的课件，让幼儿感受到参加婚礼的快乐。1、内容选择来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活经验，此活动可以在主题下进行，引导幼儿搜集一些参加婚礼的照片、播放婚礼进行曲、了解婚礼习俗等来丰富幼儿的生活经验，有利于幼儿的创造。

    2、从目标价值分析，包含了认知、情感、技能三方面的内容。教师注重在色彩、饰品搭配上进行经验提升，如：画上帽子、靴子、手套、项链、耳环、领带等，拓展幼儿想象的空间。

    3、充分利用课件欣赏、观察讨论、分析辩证的方法，调动的幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到活动中，培养幼儿的对美的感受和表现能力。

    幼儿园大班美术教案 篇10

    大班美术欣赏教案《鹅鹅鹅》

    活动目标：

    1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。

    2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。

    3、能够大胆用自己的语言或肢体动作

    活动准备：

    1、教学挂图《鹅鹅鹅》

    2、蜡笔、画纸

    活动过程：

    1、出示教学挂图，教师和幼儿共同欣赏作品《鹅鹅鹅》

    *教师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？

    *欣赏作品的色彩

    教师：这幅画里有许多的鹅，画家用了哪些色彩来表示？这些白色都一样吗？有什么不同？画面中除了用了大量的白色还有什么颜色？深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？

    （画家除了用大量的白色表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白，这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。）

    *重点感受作品中鹅的形态美

    教师：

    这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅膀美在哪里？

    它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么？它们的颈项美在哪里？你觉得象什么？画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的？我们用手来模仿一下？画家在画中画了很多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？

    （画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀，但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。）

    *欣赏作品中鹅的布局。

    教师：画家画了这么多美丽的鹅，他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢？如果我们把鹅都挤在一起好不好？画家是怎么做的？哪里的鹅安排的密一点？哪里又疏一点？谁来指一指？这么多鹅像排着队一样，如果我们把它们排成一条直线会

    有什么样的感觉？画家又是怎样处理的？我们用手来指一指。

    他这样处理给你带来什么样的感觉？

    （画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成S型曲线，使画面充满了动感，在鹅群的安排上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。）

    2、结合故事《咏鹅》欣赏作品

    *教师朗诵古诗《咏鹅》

    教师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

    *教师：这首诗说了什么？和这幅画有相似的地方吗？画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”？

    *请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。

    教师：谁愿意用动作表现

    “曲项向天歌”？“红掌拨清波”是真么样子呢？

    *教师注意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的兴趣：这是多么美的一幅画呀！

    洁白的鹅群游在碧绿的水面

    幼儿园大班美术教案 篇11

    活动目标：

    1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来便利。

    2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。

    活动准备：

    1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。

    2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔

    活动重点：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来便利。

    活动难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

    活动过程：

    一、观看视频

    师：“什么东西这么长？我们来猜猜看”。

    幼：“大象的鼻子”。

    师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？”

    幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。

    二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？

    师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。

    1、出示长颈鹿图片

    师：长颈鹿的什么长？

    幼：脖子长

    2、出示大象的图片

    师：大象的什么长？

    幼：鼻子长

    3、出示猴子的图片

    师：猴子的什么长？

    幼：尾巴长

    4、出示变色龙的图片

    师：变色龙的什么长和什么长？

    幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行描述）

    5、出示大嘴鸟的图片

    师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？

    幼：犀鸟的嘴巴长

    6、出示小白兔的图片

    师：这是什么？小白兔的什么长

    幼：小白兔的耳朵长

    三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途

    师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？

    1、出示变色龙图片

    师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？

    幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

    2、出示犀鸟的图片

    师：犀鸟的什么长，有什么作用？

    幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。

    3、出示大象的图片

    师：大象的鼻子有什么用呢？

    幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以保护自己

    4、出示长颈鹿的图片

    师：鼻子长有什么作用？

    幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远

    5、出示小兔图片

    师：小兔的长耳朵有什么作用

    幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

    四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。

    1、师：动物的身体变长的部位有很多很多，如果你的身体的那个部位变长，你会用它干什么？它能给我们带来什么方便？

    幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。

    2、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。

    师：什么是长？想一想

    a、出示弹簧，拉伸弹簧

    师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

    b、请幼儿用绘画的方法表现长

    师：如果它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长

    出示魔术棍

    师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办？

    幼：卷一下

    师：就是我要把它变下形

    五、幼儿创作――长长的……

    1、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的……”作品。

    师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。

    指导重点：引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己

    2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。

    3、组织幼儿展示与分享作品

    教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里？有什么用处？

    幼儿园大班美术教案 篇12

    大班美术优秀教案《家乡的夜景》

    活动名称：刮画《家乡的夜景》

    活动目标：

    1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

    2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

    3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

    活动准备：

    1、幼儿已初步认识深色和浅色；

    2、多媒体幻灯片夜景图；

    3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

    4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

    5、歌曲《萤火虫》磁带。

    活动过程：

    1、欣赏歌曲，引出课题。

    幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

    2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

    天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

    （1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

    （2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

    （3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

    （4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

    （5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

    3、欣赏范例，示范讲解

    我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

    小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

    4、认识刮画，熟悉作画步骤

    今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

    （1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

    （2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

    在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

    5、幼儿作画，教师指导

    （1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

    （2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

    6、幼儿讲述自己的作品

    7、活动结束

    让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

    幼儿园大班美术教案 篇13

    大班下学期美术教案《花精灵之舞》

    幼儿园大班美术教案：花精灵之舞

    活动目标：

    1.引导幼儿根据音乐的旋律，创造性地用动作来表现。

    2.学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。

    3.引导幼儿积极体验活动的乐趣。

    活动准备：

    1.音乐磁带，录音机，数码照相机

    2.画纸，水彩笔人手一份

    3.各种水粉颜料，调色盒，半湿抹布若干

    4.各种花的头饰

    活动过程：

    一、感受音乐，创编动作表演

    1.第一遍教师根据音乐自编一段小故事，边讲故事边放音乐让幼儿欣赏

    2.第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作，教师用语言引导幼儿进行创编

    3.第三遍教师以蝴蝶的身份介入，鼓励幼儿创编出与别人不同的动作。

    二、欣赏优美动作，学习记录动作

    1.师：刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来，我们一起来欣赏一下。咦，这是哪个花精灵？跳得真不错，我想把他记录下来，看看我用了什么好方法。

    2.教师讲解示范：

    （1）先用右手大拇指肚蘸上颜料，然后稳稳地落在纸上，用力压一下，压的时候不要移动，这样花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。

    （2）添上花瓣和手脚的动作

    3.幼儿作画要求：

    （1）压的时候不要移动，这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。

    （2）花瓣的形状、手和脚的动作要不同

    4.幼儿作画，教师巡回指导

    三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。

    幼儿园大班游戏教案6篇


    我们非常荣幸为您提供这样一份“幼儿园大班游戏教案”。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是开展个性化教育的重要途径。希望这些信息能够为你提供一些重要的参考和建议！

    幼儿园大班游戏教案 篇1

    西瓜乐

    设计意图：

    民间游戏是幼儿最喜欢的活动，组织幼儿开展民间游戏活动是我园健康教育的重要内容之一，它贯穿幼儿在园一日生活的各个环节中。我们在开展传统的民间游戏活动中挖掘和创编出了许多的新的游戏玩法。民间游戏《荷花荷花几月开》和《切西瓜》比较适合中班幼儿玩，小朋友在中班时学过非常喜欢玩，可是进入大班后小朋友不太有兴趣玩了，于是我们把两个游戏给予重新创编组合，经过尝试我们发现小朋友喜欢玩了，乐意玩了。这次我们想再结合民间游戏《运西瓜》来个大串烧，并且取个好听的名字叫《西瓜乐》相信小朋友一定会喜欢的。

    活动目标：

    1、发展幼儿的奔跑、反应及自控能力，增强幼儿的规则意识。

    2、培养幼儿互相合作能力，体验游戏的快乐。

    活动准备：皮球若干、报纸、筐8个

    活动过程：

    一、热身运动

    1、师：小朋友今天天气真好，农民伯伯在在田里忙着种西瓜，你们想不想种西瓜呀?那好我们也来种西瓜，等西瓜长出来了我们还要切个大西瓜尝尝。

    2、师幼共同做热身运动。

    @@我是分割线@@二、师幼共同游戏

    1、玩创编游戏《种西瓜》和《切西瓜》，提醒幼儿遵守游戏规则。

    2、紧急集合

    师：刚才老师收到农民伯伯打来的电话，说是要我们帮忙收西瓜你们说好不好?

    3、玩游戏：《运西瓜》

    提出游戏方法与规则：活动按小组比赛进行，听口令出发不需抢跑，掉下的皮球必须重新放回报纸后继续前行，到达终点后返回交与另外两位小朋友后站到队伍后面，直到把皮球运完。先运完小组为胜。

    游戏开始提醒幼儿注意安全。

    三、结束

    1、表扬胜出者

    2、整队回教室

    幼儿园大班游戏教案 篇2

    一、运动目的：

    1、经由过程风趣的轮胎游戏训练单脚跳和爬举措作，生长均衡本领和和谐性。

    2、体会集作游戏的快活。

    3、经由过程玩轮胎生长幼儿的缔造性及扩散性头脑。

    二、运动预备：

    1、自行车轮胎每人一个。（有巨细）

    2、课前听过《龟兔竞走》的故事。

    三、运动历史：

    1、火车律动出场。

    （1）幼儿用轮胎一个套一个，开仗车进入运动室。

    （2）自编轮胎操。

    2、经由过程轮胎训练单脚跳跃。

    （1）经由过程故事《龟兔竞走》引起幼儿训练单脚跳的爱好。我们都听过《龟兔竞走》的故事，幼儿手工制作兔子和乌龟竞走谁得了第一?兔子很忏悔在半上睡觉，决议和乌龟在角逐一次，它们都在为角逐努力的预备着，我们也来学学兔子和乌龟的本事，也象它们来比试比试。

    兔子是怎么跳的?

    我们本日增长点难度用轮胎来训练单脚跳

    （2）让幼儿自由摸索用轮胎单脚跳的要领，请做得好的幼儿树模。

    （3）教师小结。

    （4）训练行进单脚跳。

    3、训练模拟乌龟肩胯轮胎四肢举动着地爬并摸索四肢举动和谐快速爬的要领。

    （1）幼儿实验、评论辩论，总结出背龟壳的要领。

    （2）请做的好的幼儿树模行动，幼儿相互学一学。

    （3）教师小结。

    4、游戏“龟兔竞走”

    （1）凭据意愿选择游戏脚色。

    （2）解说游戏法则。

    （3）游戏两次互换脚色，勉励表彰在游戏中对峙到底的'幼儿。

    5、好玩的轮胎游戏。

    实在轮胎另有很多多少种弄法，幼儿园教案我们一路来玩玩看.

    以上是《大班体育——有趣的轮胎游戏》的详细内容，讲的是关于大班体育:有趣的轮胎游戏，幼儿等方面的内容，觉得好就按CTRL+D收藏下。

    幼儿园大班游戏教案 篇3

    活动内容：橡树湖的池塘

    活动目标：

    1、通过游戏了解动物与季节变化的关系。

    2、引导幼儿按照正确的程序操作电脑。

    3、培养幼儿积极探索的精神。

    活动准备：

    1、知识：已经了解了某些动物的生活习性

    2、物质：IBM电脑、四季图片

    活动进程：

    一、导入

    谈话导入：现在是什么季节?你喜欢哪个季节，为什么?橡树湖的池塘在四季中有什么变化呢，让我们一起去看一看吧。

    二、展开

    1、请幼儿说说操作电脑的正确程序。

    2、幼儿分组操作电脑，按照提示点击相应的动物。如："橡树湖的冬天"谁在冬天游泳?谁用尾巴当被子?谁会冬眠?

    3、幼儿探索性操作：点击画面不同的位置，探索性操作。如："点击大树"会有相应的提问，"谁住在树洞里?"

    4、扩散思维：出示四季图片，请幼儿根据特征说出是哪个季节，这个季节还有哪些特征?

    三、结束：

    请幼儿按正确的程序关闭电脑，表扬积极动脑、勇于探索的幼儿，结束。

    幼儿园大班游戏教案 篇4

    教学目标：

    1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。

    2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具体位置，培养幼儿空间概念。

    3、体验和同伴一起游戏的快乐。

    教学重难点。

    重点：感知序列。

    难点：利用纵横坐标感知空间概念。

    教学过程：

    一、导入。

    1、（出示课件）小朋友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？（幼儿说出动物的名称。）。

    2、小动物排成几排？（2排），我们用数字来表示。

    4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。

    二、游戏一。

    1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩？

    2、小动物们躲起来了，小朋友闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你怎么知道的？

    小朋友真厉害，都能根据动物的身体特征看出来。

    三、通过纵横序列认识房间号。

    1、小动物们在草地上玩得真开心，现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。

    2、（出示课件）看，小动物的家有几层？（三层）最高的是几楼？最低的是几楼？中间呢？（在白板上写出楼层号）看，一楼有几个房间？哪间是第一间？（老师写上房间号）。

    2楼的第一个房间叫什么？第二个房间是几零几？第三个呢？谁能说出3楼的房间号？

    4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏，反之，我说房间号，你说动物。

    四、游戏二。

    河马住在哪个房间？你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗？

    2、一个动物藏起来你能找到，多藏几个你能找出来吗？

    3、这次是谁躲起来了？你是怎么知道的？它们住在几零几房间？

    4、小朋友真厉害，都能根据动物的不同特征找出来。

    五、幼儿操作。

    1、这儿也有楼房，还有9个动物的图片，请你把动物送回它们的房间好吗？

    2、结合课件评价。我们一起来看看，小动物都回到自己房间了吗？（检查操作结果）啊，小朋友真能干！小动物谢谢你们。

    六、结束。

    今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏，老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢，走，和老师一起去找找吧。

    幼儿园大班游戏教案 篇5

    活动目标：

    1、练习钻爬、平衡的基本技能，发展幼儿上肢动作、力量和身体的平衡。

    2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

    3、培养幼儿不怕困难，勇于探险的精神。

    活动准备：轮胎若干

    活动重点：练习钻爬、平衡的基本技能，发展上肢动作和力量。

    活动难点：爬的技能。

    活动过程：

    一、准备活动

    师：今天徐老师当孙悟空，你们是我的“孩儿们”，这里有很多轮胎来跟我们做游戏，现在请孩儿们一人站在一个轮胎后面，眼睛看着老师，手掐腰，跟着“俺老孙”一起做动作。

    （在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。）

    二、开始活动

    1、师：孩儿们，你们以前玩过轮胎吗？（玩过）轮胎很好玩，下面就请孩儿们自己探索一下轮胎有哪些好玩的方法？玩好的孩儿们举手，可以多想几种方法，现在孩儿们每人拿一个轮胎开始。

    2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。

    在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。

    3、交流体验轮胎的各种新玩法。

    （1）用轮胎摆桥

    师：今天俺老孙要带孩儿们回花果山，但是我们要走过小桥、爬过山洞、还要翻越大山，才能到达花果山。

    师：孩儿们有没有信心度过难关啊！

    师：我们先过小桥，这里用轮胎摆的小桥，现在我们来过小桥，从桥的一端到桥的另一端，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友们在桥的一头排队等着我们。

    （2）过山洞

    师：“孩儿们”已经过了小桥了，现在要开始过山洞了，我们要互相帮忙才能过山洞，先请女孩子当山洞（女孩子一人拿一个轮胎，把轮胎立起来，并扶着轮胎），男孩子爬过山洞。

    师：男孩子们真棒，顺利通过山洞了，现在男孩子帮女孩子过山洞，男孩子当山洞，女孩子过山洞。

    （3）搬运轮胎

    师：过完了山洞我们又碰到了很多石头（轮胎）要把这些石头搬到山的一边，请孩儿们将石头（轮胎）搬到中间去。

    （4）翻越练习

    师：现在又碰到了一座大山，接下来我们要翻过这座大山，才能胜利。孩儿们从这边山的一边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。我们分成两组，男孩、女孩各一组，女孩先过，男孩再过，完成后到我这里排队。

    孩儿们勇敢一点，加油啊！孩儿们，快到终点了，终于到了花果山了。

    三、活动结束

    师：孩儿们今天都很棒，一起度过了难关，孩儿们我们到去花果山上休息吧，现在请孩儿们每人拿一个轮胎，找一个空地躺在轮胎上享受一下，待会师傅给你们摘桃子吃。（带领幼儿做一些简单的放松运动）

    幼儿园大班游戏教案 篇6

    活动目标：

    1、透过推销楼房、做宣传、解决游戏困难、，从而发展幼儿语言表达能力。

    2、学习垒高、叠加等搭建技能，发展幼儿的创造力和想象力。

    3、在游戏中动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。

    活动准备：

    各种纸盒、积木、插塑、雪花片、自制楼房模型、笔、纸。

    活动过程：

    1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解楼房的主要特征。

    2、与幼儿共同讨论。

    （1）为什么人们要建造各种各样的房子？你在什么地方见过这些房子？

    （2）出示小区示意图：今天建筑师要在小区盖一栋10层高的楼，园林规划师还要设计一个河道，然后架上我们上次建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。

    一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。

    一组：拼插河道两边的楼房。

    一组：负责河道的绿化。

    3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。

    （1）售楼部（2）建筑工地（3）设计部（4）宣传部

    4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。

    （1）讨论的声音要小，不要喧哗。

    （2）做到三轻，珍惜他人的建构后果。

    5、评价：

    师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？

    幼儿园大班健康教案六篇


    我们真诚地为您奉上令人惊叹的“幼儿园大班健康教案”文章，阅读完之后，您的观点可能会有所转变。作为一名教师，编写教案和课件是不可或缺的任务，如果还没有完成的话，就需引起重视。撰写优质教案是当代教育教学研究的必备手段。

    幼儿园大班健康教案【篇1】

    游戏目标：

    1.锻炼幼儿多方位的运动能力。

    2.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    3.锻炼幼儿的团结协作能力。

    4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    游戏准备：

    1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。

    2.健康标识多枚。

    3.健康大道说明图。

    游戏过程：

    一、介绍健康大道(室内)

    1.根据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标志。

    2.说明游戏规则：

    (1)从起点出发。

    (2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。

    (3)到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。

    (4)到达关口2——过平衡木。

    (5)到达关口3——抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。

    (6)到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。

    (7)到达关口5——拍皮球，拍皮球10下。

    (8)到达终点。

    (9)获得健康标志，贴在手上。

    规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最后才有健康标志拿。我会请媛媛老师她们监督的。”

    二、进行“健康大道”游戏(室外)

    1.将幼儿分成2竖列。

    2.进行热身运动。

    3.每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的'手背上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。

    4.运动开始，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿通过第1个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。如果在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应该耐心等待。

    5.到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最后。

    6.还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。

    7.每个幼儿玩2轮。

    8.进行放松运动。

    三、收拾，整理场地

    请幼儿跟老师一同收拾场地。

    活动反思：

    一开始，看这个活动时我觉得非常有趣，通过游戏可以培养的合作意识，并在参与的过程中让幼儿喜欢上运动。但同时又感到这个活动有点难以组织，大大的操场上设计一条，能让所有的孩子参与到，况且那么多的孩子需要等待，难以维持秩序，而久等的孩子肯定会渐渐失去活动兴趣。

    再三思量后，我决定让孩子以组为单位，每组的孩子是一个队，并选出一位孩子担当小组长，与小伙伴合作商量、设计、制定“健康大道”，尽管想让孩子自由发挥，但是还是迫于现实，不得不对活动进行一些限制，并对“健康大道”的设计做了提示。

    活动前我在黑板上简单地告诉孩子什么是健康大道，所谓健康大道其实就是让孩子在地上画上10个圆圈，选取5个圆圈画上运动小器械，如绳子、呼啦圈、球等。设计后请孩子排好队，逐个地跳过圆圈，当跳到的圆圈中有运动标志时必须按照表示进行相应的运动，并要达到规定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……

    观察孩子的活动，五个组中有两个组的孩子能力相当强，他们发现画圆圈时大小难以控制，于是采用了呼啦圈做模板，设计的标志非常清晰。同时他们也能结合能力分配，有的负责拿器械，有的绘画好就设计标志，在活动中也始终能保持秩序，一个一个活动，一次游戏后很自觉的排到队尾，当自己组中的孩子完成的相当出色时还不免为其鼓掌。

    但与此同时，有三个组的孩子活动开展的一般，首先设计运动标志时不够大胆，不够清晰，所画的圆圈太小;个别孩子对此活动特别感兴趣，于是玩了一次又一次，致使个别的孩子只参加到一次。

    从自己执教方面来看，不足的地方：还是怕出意外，所以在提供器械时不敢给予过多，如果提供的器械丰富的话，孩子的参与性会更强。如果下次再组织幼儿活动，可以将孩子分成更多的组，那么每个孩子不需要太长时间的等待。

    幼儿园大班健康教案【篇2】

    活动目标：

    1、了解买食品时就应注意的事项。

    2、透过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。

    3、明白食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。

    活动准备：

    1、每位幼儿准备一个小包装的食品。

    2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。

    3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。

    活动过程：

    一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。

    1、师：这天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？之后怎样样了？

    2、幼儿观看一小朋友表演，资料大致如下：

    小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我这天在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后假装肚子痛。

    3、引导幼儿讨论：

    师：这位小朋友怎样了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

    让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

    幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

    幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，之后也肚子痛的，还拉肚子了呢。

    小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想明白为什么会这样啊？

    幼儿：想

    二：了解食品的保质期和生产日期。

    1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手里的.食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”

    2、师：医生说什么？什么是保质期？

    3、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

    幼儿园大班健康教案【篇3】

    【活动目标】

    1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

    2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。

    3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

    4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。

    师：我们一起来玩"木头人"的游戏吧。"我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！"木头人可以动啦！

    提问：木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样？

    小结：做木头人不能动，一点也不舒服。还是做人好，可以随便动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。

    二、找一找，探索身体上会动的部位。

    1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。

    师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了？

    2、出示操作单，介绍操作要求。

    师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记（出示图片示范）。

    3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

    师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。

    4、观看课件，集体找出身体会动的部位。

    师：你找到身体哪些部位是会动的'。谁愿意看着你的图片娃娃来说一说？

    三、试一试，感受身体受伤造成的不便。

    1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真有趣！咦，怎么会有哭声呢？让我来找找。在这里，（出示图片）这两个小朋友怎么了？（哭了，受伤了，很伤心）腿断了会有哪些不方便呢？

    2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。

    师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗？哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。

    四、讲一讲，懂得保护自己的身体。

    师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？

    小结：不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。

    五、教师小结，结束活动。

    师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法！让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧！

    幼儿园大班健康教案【篇4】

    四、教法

    下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在这次活动中，我采用了以下教学方法：①对话法、②操作法、③游戏法等多种教学方法，并结合了动态法和静态法。

    五、学法

    再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①讨论评议法②操作法③感知体验法

    六、活动过程本次活动四个环节，(1)激发兴趣，引出主题(2)选择食品，表述想法(3)现场创作(4)展示作品

    1、****，激发兴趣，引出主题通过两**片的展示，引起幼儿对活动的兴趣，询问幼儿喜欢吃**上的哪些东西，了解孩子们的真实想法，引出色素对人的健康的影响。

    2通过交流，让孩子们重新选择自己喜欢的食物并给出理由。

    该环节为孩子们创造了宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣"。在这个过程中，孩子们可以大胆地表达自己的想法，学会礼貌地倾听，这对实现目标2起着重要作用。同时通过孩子们的语言交流，教师还可以了解孩子们对事物的认识掌握程度，对目标1的达成与否有着衡量的作用。

    3、好吃的图画，用各种颜色的糖果制作图画我们吃的很多糖果等常会加入色素和香料，给人以一种美好的感受。而这些色素和香料其实是不必要的，其中一些很可能会让人生病。通过这个环节，孩子们可以在操作过程中感知到色素，并尝试判断是人工色素还是天然色素，有利于突破困难。

    另外，这个环节有很好的操作兴趣，孩子们会对这个新创作非常感兴趣。食物的丰富性和多样性，色彩的视觉效果和形状的多样化，必将给儿童的创作带来不同的效果。艺术源自生活，这些贴近孩子生活的艺术表现形式能带给孩子非常生动、形象的审美体验，更好地激发表现美创造美的兴趣。

    4、展示作品让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到创作和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。

    七、活动特色

    这次活动的特色在于设计的问题几乎都是开放性的，没有统一的答案，给予孩子自由的空间，创设了一个宽松的环境，可以让孩子张开想象的翅膀，自由的讨论探索，满足了大班幼儿自主表现的欲望和需求。在每一个环节，都要努力让孩子们用心倾听、积极参与、大胆发言、热烈讨论。

    我的说课结束了，谢谢!

    幼儿园大班健康教案【篇5】

    每一个父母都希望自己的宝宝聪明、健康，长大后能够成为国家的栋梁之材。一个优秀的人才必须智力非凡、情操高尚、体格健壮，所以智力的发展、品德的培养、体格的锻炼成了对孩子进行教育的三大核心问题。由此可见，健康教育被摆到了一个非常重要的位置。于是，设计了此次活动《拔萝卜》。增强幼儿体质，使孩子将来能成为情操高尚、体魄健壮的有用人才。

    1、能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。

    2、能认真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作。

    3、让幼儿知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

    4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

    5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

    已熟悉拔萝卜的音乐。

    一、音乐导入，故事《拔萝卜》

    (1)小朋友刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜)

    (2)这首歌曲里面还藏着一个有趣的`故事呢!我们一起来听吧!”

    二、观看贴绒教具演示故事情节，熟悉角色的出场顺序

    (1)老公公种了个大萝卜，他一个人拔的动吗?

    (2)老公公(……)叫谁来帮忙?(教师依次进行提问，并逐一出示贴绒教具。)

    三、观看大班幼儿表演，并讨论表演情节

    1、师：“小朋友们瞧，谁来了?”(老公公出场与幼儿问好。)

    2、观看表演“拔萝卜”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀?”(大家一起拔)

    3、师进行小结：大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来。

    本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣。

    活动过程中有混乱现象。在以后的活动中，应安排更加仔细，让幼儿在活动中能收获更多。

    体育游戏兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的一个重要方面，通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质。体育游戏在幼儿成长中起着重要作用，对幼儿生理和心理健康具有重要影响。

    幼儿园大班健康教案【篇6】

    1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些器官的主要作用，掌握简单的自我保护方法。

    2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。

    3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

    4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

    1、课件-乐趣练习：眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习：鼻子和嘴巴的作用。

    2、音乐：如果感到幸福。

    上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛）

    左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）

    左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。（耳朵）

    小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

    课件：眼睛和耳朵的作用

    课件：鼻子和嘴巴的作用

    1、相互观察五官，并说出它们各自的样子（丰富词汇：五官）

    2、小实验：哪种感官能帮你

    请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

    小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。

    教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。

    1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。

    2、不要往鼻孔里塞异物，也不要随便挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。

    3、引导幼儿讨论：

    不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，如果耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，如果耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。

    4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢？

    丰富幼儿经验，互相学习一些自我保护的方法。

    1、吃饭以前要干什么？

    2、吃完饭必须喝口水干什么？

    3、什么时候必须刷牙？

    4、眼睛里进了灰尘应该怎么办？

    5、用手挖鼻孔好吗？应该怎样擦鼻涕？

    6、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办？

    7、鼻子出血了怎么办？

    8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对？

    9、爱生气的孩子好不好？爱发脾气的孩子好不好？

    教师评议比赛情况，为得光荣花多的队鼓掌。

    教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的`教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节，使幼儿的学习动机在 “情”与“境”的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。

    随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类，我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们充足的时间，让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识，讨论起来才热烈。作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”，及时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

    幼儿园梅花教案十二篇


    教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是学生学习过程中的重要指导，好的教案课件需要注意哪些方面呢？让我们一起来看笔稿范文网为您准备的“幼儿园梅花教案”吧，我们的网站将持续更新欢迎您收藏并随时关注我们！

    幼儿园梅花教案【篇1】

    活动目标

    通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。培养幼儿协作克服困难的精神。

    活动准备

    1、手绢人手一条，“梅花桩”若干（梅花桩用5个易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗杆两根。

    2、场地布置。

    活动玩法

    1、将幼儿分成人数相等的两队，分别列队站在起跑线后。

    2、游戏开始，幼儿齐念儿歌：“山再高，路再险，登山队员都不怕。”

    教师发信号：“登山开始！”各队排头的第一名幼儿手持手绢，走过一段“梅花桩”地，向表示高山顶峰的'旗杆处奔跑，跑到旗杆下把手绢系在旗杆上表示登上高峰。然后在旗杆旁招手致意，第二名幼儿看见招手，立即手持手绢出发。走过“梅花桩”，继续向高峰快速跑去，把手绢接着系在旗杆上。后面的幼儿依次同样进行，直到全队人员登上高峰，齐声说：“我们胜利了！”最后以先完成的队为胜。

    活动建议

    1、活动前组织幼儿收集易拉罐，自制“梅花桩”。

    2、走“梅花桩”时，从哪落地就从哪里重新踩上“梅花桩”。

    3、教师注意保护幼儿的安全。

    幼儿园梅花教案【篇2】

    活动目标：

    1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

    2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

    活动准备：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。

    活动过程：

    1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?

    2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法：

    1)吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。

    先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

    2)用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

    3)用彩笔添加花心。

    3、幼儿作画，教师巡回指导。

    1)提醒幼儿注意画面整洁卫生。

    2)能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

    4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。

    活动反思：

    从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。

    像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。

    幼儿园梅花教案【篇3】

    教学目的：

    1、学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

    2、培养观察能力和审美能力。

    3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

    教学准备：

    梅花，范画，颜料，白纸。

    教学过程：

    1、小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

    2、老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

    3、看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

    4、幼儿动手制作，教师巡回指导。

    5、成果展示。

    教学反思：

    活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在教师引导下，大多数幼儿朗诵的较熟练，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提高。

    幼儿园梅花教案【篇4】

    活动目标：

    1.学习用手指点画梅花。

    2.体验点画的快乐。

    3.培养观察能力和审美能力。

    4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

    5.培养幼儿的欣赏能力。

    活动准备：

    梅花，范画，颜料，白纸。

    活动过程：

    一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。

    （1）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的`？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

    （2）老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

    二、幼儿操作，老师指导。

    （1）老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

    （2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

    活动结束成果展示。

    教学反思：

    幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。

    小百科：梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏，还可以栽为盆花，制作梅桩。

    幼儿园梅花教案【篇5】

    活动目标：

    1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

    2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

    活动准备：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。

    活动过程：

    1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的

    2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法：

    1)吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。

    先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，（教案出自：教案网）主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

    2)用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

    3)用彩笔添加花心。

    3、幼儿作画，教师巡回指导。

    1)提醒幼儿注意画面整洁卫生。

    2)能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

    4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。

    活动目标：

    1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

    2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

    活动目标

    1、体验吹点画的乐趣。

    2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

    3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

    活动准备

    白纸、小盘、蜡笔(每人一份)腊梅(实物或图片)学习儿歌《腊梅花》

    活动过程

    1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

    引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。

    提问：腊梅什么颜色

    一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

    2、幼儿操作，教师指导。

    教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

    吹树干时要向上方吹，用力要适度;点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣形状。

    能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

    适当添加背景，并注意及时擦手。

    3、作品欣赏。

    将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

    将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

    活动结束：

    儿歌：《腊梅花》

    腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

    不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

    虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

    辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

    腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

    不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

    虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

    辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

    活动目标：

    1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

    2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

    活动准备：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。

    活动过程：

    1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的

    2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法：

    1)吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。

    先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

    2)用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

    3)用彩笔添加花心。

    3、幼儿作画，教师巡回指导。

    1)提醒幼儿注意画面整洁卫生。

    2)能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

    4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。

    中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

    大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好o(_)o

    幼儿园梅花教案【篇6】

    【活动目标】

    1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

    2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

    3、培养幼儿的欣赏能力。

    4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

    【重难点分析】

    吹画时要注意用力要适度。

    【活动准备】

    棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。

    【活动过程】

    1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？

    2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法：

    （1）吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。

    先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

    （2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

    （3）用彩笔添加花心。

    3、幼儿作画，教师巡回指导。

    （1）提醒幼儿注意画面整洁卫生。

    （2）能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

    4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。

    【活动反思】

    从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。

    像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。

    幼儿园梅花教案【篇7】

    活动目标

    1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。

    2.在点的基础上学习点转的技能，尝试运用点转法画梅花。

    3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。

    活动准备

    1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。

    2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。

    活动过程

    1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。

    教师：你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。

    2.欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。

    教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊)教师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?

    (2)欣赏、感受国画大师的梅花图。

    教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?(教案出自：教案网)你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画)

    3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法，(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。

    (2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。

    4.教师示范小结(1)教师：梅花可以怎么画呢?

    (2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。

    5.幼儿集体创作，教师巡回指导。

    教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画)6.集体欣赏，评价。

    这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。

    幼儿园梅花教案【篇8】

    大班美术欣赏教案《梅花》

    活动目标：

    1、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

    2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

    活动准备：

    1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。

    2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的示范画。

    3、梅花的课件。

    活动过程：

    1、引导幼儿敢看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？激发幼儿学习吹点画的热情。

    2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法，并详细讲解。

    （1）先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

    （2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

    （3）用彩笔添加花心。

    3、幼儿作画，教师巡回指导。

    4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓励、激励不同水平的孩子。

    5、活动延伸欣赏古诗《梅花》。

    幼儿园梅花教案【篇9】

    活动目标：

    1、体会古诗语言的韵律，背诵古诗。

    2、知道梅花不怕寒冷，在冬季开花。

    活动准备：

    1、幼儿通过观赏梅花、观看梅花图片、咨询家长等途径了解梅花的颜色、生长特点等。

    2、音乐。

    活动过程：

    一、欣赏梅花

    出示梅花图片，让幼儿说说梅花的颜色和生长特点。

    二、学古诗：

    1、教师师范朗诵古诗，幼儿倾听。

    2、教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。

    3、引导幼儿朗诵《梅花》，欣赏配乐古诗。

    4、指导幼儿背诵古诗，注意读出诗句的节奏。

    三、画梅花

    指导幼儿用手指着色点画梅花。

    四、活动结束。

    幼儿园梅花教案【篇10】

    活动目标：

    1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

    2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的能力。

    2、讨论：怎么建造？老师一边听取意见，一边给予建议，帮助孩子合理布局。

    3、大胆表述自己的想法。

    （2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

    （3）小组内存在的问题学会自己去解决。

    5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动成功。

    6、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。

    7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

    教学目的：

    1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

    2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

    教具准备：

    范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

    三、讲授新课：

    1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

    小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

    ③那我们来帮帮她吧，好不好？

    ④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

    ⑤给她的白裙子上画什么呢？

    2、教师示范：

    ①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

    ②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

    看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

    在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

    三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。

    四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

    其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

    学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

    在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

    三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

    1．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。

    2．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

    1．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。

    2．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

    一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

    1．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。

    手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

    2．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。

    1．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）

    2．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

    3．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色

    老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

    带着幼儿走出教室。

    活动目标：

    在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

    培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

    加深幼儿对夏天的认识。

    活动准备：

    教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

    教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

    引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

    2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

    出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

    要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

    2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

    ⑴请幼儿为自己的画命名。

    ⑵两人一起相互讲述画面。

    1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

    2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

    3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

    4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

    目标：

    1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

    过程：

    1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

    2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

    4、制作西瓜：

    用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

    幼儿园梅花教案【篇11】

    大班上学期美术艺术教案《腊梅花》

    【教学设计】

    冬天已到，一切花草树木都已枯萎，只有腊梅花不怕严寒，十分勇敢的渲染开放，为了让宝宝们感受腊梅花的坚强、勇敢，我们设计了《腊梅花》这节活动。

    【活动目标】

    1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

    2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

    【重难点分析】吹画时要注意用力要适度。

    【活动准备】

    棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。

    【活动过程】

    1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？

    2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法：

    （1）吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。

    先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

    （2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

    （3）用彩笔添加花心。

    3、幼儿作画，教师巡回指导。

    （1）提醒幼儿注意画面整洁卫生。

    （2）能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

    4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。

    【活动反思】

    从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。

    像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。

    幼儿园梅花教案【篇12】

    活动目标：

    1、尝试用嘴吹的方法吹出梅花枝干，巩固手指点画的技能。

    2、鼓励幼儿在活动中互动沟通，共同分享创作的乐趣。

    活动准备：

    1、黑色，红色水粉盘。

    2、擦手抹布，毛笔。

    3、画纸。

    活动过程：

    一、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。

    师：梅花开了，露出了美丽的笑脸。你看它，长在树枝上，每朵花有圆圆的、红色的花瓣，有的还没有开放，只是一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。

    二、引导幼儿学习吹画的方法。

    1、教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

    2、教师展示吹树干的过程，重点突出吹的方法，可以先让孩子吹一吹，感受风从嘴里吹出来的感觉。

    小小嘴真能干，吹吹吹出好大的风。

    上下左右吹一吹，要让颜料跟他走，嘴巴离纸远一点，不让颜料进肚肚。

    向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上红颜料，在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

    5、教师巡回指导，在过程中鼓励掌握技巧可以迅速完成点画作品的孩子主动去帮助一下还没有完全掌握的'幼儿。提醒幼儿注意美术活动常规，点画阶段完成要在擦手毛巾上讲手擦干净。

    三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

    1、幼儿在画面上练习吹画梅花。

    2、教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。

    3、尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。

    四、师对幼儿的完成情况进行点评。

    五、将自己完成的作品布置在活动室。

    本文网址：//www.gx86.com/fanwenziliao/190498.html

    上一篇：机电一体化心得体会集锦

    下一篇：初中教师年度个人工作总结15篇

    相关阅读

    • 幼儿园大班教案

      随着我们的知识面不断扩大，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，我们一起来看看有哪些范文吧！也许下面的“幼儿园大班教案”正合你意！有需要的朋友就来看看吧！一、设计意图幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣...

      幼儿园大班教案
    • 幼儿园大班美术教案

      在开始上课之前，老师必须事先准备好教案和课件，因此最好能认真地编写每个教案和课件。教师需要制定具体可行的教案，以促进学生的学习。小编为大家找到了一篇题为“幼儿园大班美术教案”的文章，希望大家会喜欢它，也希望您能够收藏此篇文章，以便随时查阅！...

      幼儿园大班美术教案
    • 幼儿园大班教案精选

      通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是激发学生学习热情的有效方式，如何根据课件写教案呢？您所需要的“幼儿园大班教案”现在可以使用了，如有疑问请继续关注我们的网站以获取更多答案！...

      幼儿园大班教案
    • 幼儿园大班秋天教案

      教案课件在课堂上扮演非常重要的角色，因此我们的老师必须非常认真对待。教案是教师展现教育智慧的重要手段之一。关于“幼儿园大班秋天教案”这个话题，我们将会详细地为您讲解相关内容，希望您能够慷慨分享，帮助更多人从中受益！...

      幼儿园大班秋天教案 幼儿园大班教案
    • 幼儿园大班冬至活动教案

      作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班冬至主题教案，希望能够帮助到大家。幼儿园大班冬至活动教案 篇1活动目标：1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。2、...

      幼儿园教案大班 大班幼儿园教案 幼儿园大班教案

    最新更新

    猜你喜欢

    幼儿园大班教案