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  • 匆匆课件(锦集九篇)

    • 匆匆课件

    发表时间：2024-05-30

    匆匆课件(锦集九篇)。

    通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案的编写需要注意情感教育和智育教育的结合，如何写优质课的教案？笔稿范文网为您整理了以下与您需求相关的信息：“匆匆课件”，建议您将本网页保存至您的浏览器书签或收藏夹中！

    匆匆课件(篇1)

    这篇讲读课文的作者是朱自清，写与1922年3月28日。作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中华民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺术价值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇，一直被认为是白话美文的典范。《匆匆》这篇课文，向人们提出了一个严肃的问题──我们的日子为什么一去不复返呢?文中列举了大量的事实，说明时间的来去匆匆，教育人们珍惜时间，不要让时光匆匆流失。

    根据《语文课标》精神，本课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上，重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学生在实践中学习课文，在朗读中感悟真情，在积累中提高素养。

    1、学习生字新词，结合课文理解含义深刻的句子。

    2、了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。

    3、从阅读的内容想开去，培养学生的阅读能力。

    4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

    在初读的基础上，抓住课题“匆匆”，从题入手，看看课文是怎样写我们的的日子匆匆而逝/带着这个问题，通过读，找出有关的片段和句子进行分析。在教学中要特别注意引导学生在读中体会语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，，在读中学习语言的表达方式，积累语言。

    体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。

    抓重点句，体会语气;感受真实，品位隐情;用心求异，认识心迹。

    2、通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。

    3、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。

    4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。

    1、搜集朱自清简介及朱自清作品。

    2、搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。

    3、《匆匆》flash字幕朗读作品，课文重点句子的课件。

    2、通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。

    指名背诵课前搜集的惜时的诗词、文章、名言、警句。

    师：是啊!时间转眼就流逝了，尽管人们知晓了时间的可贵，可是却无法挽回已逝去的时日了。80年前的一位年轻人也和我们有同样的感觉，这个人就是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章《匆匆》。(板书课题。)

    1、课件：

    播放《匆匆》朗读作品，学生欣赏完后回答，这篇文章告诉我们什么?

    2、自由朗读课文，读准生字新词，要读正确读通顺。

    3、指名读文，纠正字音和断句不准的地方。

    4、自学生字新词，检查学生对下列词语的理解：确乎、涔涔、头脑胀痛、潸潸、凝然、徘徊。

    5、练习读通课文，难读的地方要反复读几遍。

    6、练习把课文读熟，指名读给大家听。

    7、你对课题怎么理解的?课文先写什么，接着写了什么?

    1、选择自己喜欢的读书方式(如轮读、范读、小组读、默读等)读课文。画出最能体现时光特点的词语。

    2、画出感悟深的句子，在能读懂的句子旁边写写批注。读不懂的地方，做上读书记号。

    3、小组之间交流一下读书体会，讨论讨论不懂的问题。

    1、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。

    2、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。

    1、一种无奈，一声叹息，时光老人总是来去匆匆，朱自清已在课文中写到：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

    思考：日子为什么一去不复返?用书本的句子或用自己的'话说一说。

    2、各组提出不懂的问题，教师选重点记录在黑板上。

    结合学生提出的不懂的问题，师生重点品味以下句子：

    1、说感受，从这些句子中读出了什么?

    2、指导朗读。能不能用你们自己的方式把这些句子蕴含的情感读出来。

    3、师：作者用排比的方法突出了日子一去不复返的特点，用一连串的追问表达时光逝去而无法留它的无奈和对逝去日子的深深留恋。请你反复读两遍，细细品味作者的情感。

    4、有感情齐读本段。

    出示句子：“在默默里算着，……我不禁头涔涔而泪潸潸了。”

    1、读句子，思考：为什么会“头涔涔，泪潸潸”?我算着“八千多个日子”从我的手中溜走会想些什么?这个词隐含着作者怎样的思想感情?

    2、“溜”字你体会到什么?

    3、作者把什么比作“针尖上一滴水”?

    4、指导朗读：过去的日子无声无息地走了，作者有着无限感慨之情。让我们读出这种感慨和留恋。把重点的词读慢一点，重一点。

    出示句子：“于是──洗手的时候……这又算溜走了一日。”

    1、读句子，说说作者是怎样具体描述日子去来匆匆的?

    2、联系自己的实际说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的?

    3、有感情地读这段话，体会作者对时光的留恋和光阴消逝时的伤感。

    4、你能仿照这样的写法，再写上几句吗? (在 时候，时光又 溜走了。)

    出示句子：“过去的日子如轻烟，……像游丝样的痕迹呢?”

    1、指名读句子，体会作者感情，谈谈自己的感受。

    2、写话练习：

    在逝去如飞的日子里，我能做_____，我能做_____，我还能做_____。

    过去的日子如_____，被_____;如_____，被__________。

    3、这一段表达了作者一种什么样的情感?

    师：作者再次用轻烟，薄雾的比喻，让我们感受到作者一种淡淡的郁闷和伤感。反复吟读第三四自然段。

    师：通过刚才的学习体会，我们深深地感受到了作者在时光面前的困惑、难过，无奈与最后在时光不复返中的觉醒。除了刚才我们体会的句子以外，这篇文章还有许多的妙处呢?我们再来朗读全文，再仔细品味一下作者对匆匆而逝的时光而发出的感叹!

    1、通过上一节课的学习，我们知道作者笔下的日子为什么一去不复返了。也体会到作者感觉时间流逝而自己没有作为的伤心，还有作者想珍惜时间的情感。

    那作者为什么表达得如此细腻呢?

    2、有感情朗读交流，背诵自己喜欢的段落。

    1、

    朱自清的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等文章，《朱自清散文选》中还有《踪迹》，《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等文章都很值得我们去读。

    2、同学们，时光匆匆而逝，过去的已经过去了，未来的时日，我们该如何珍惜呢?让我们来感悟一下吧，课件出示：

    人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业―为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。

    根据新课程标准中提出的目标，在语文学习过程中，让学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。通过学习，自主地感悟作者的思想感情，并能具体明确、文从字顺地表述自己的意思，受到情感的熏陶。从而提高学生的品德修养和审美情趣，是他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

    2、在读的过程中，用心感悟，体会作者的思想感情，并能把自己的感想说给别人听。

    3、培养学生自主学习的能力，听话、说话的能力。

    这已经是今天最后一节课了，同学们能谈谈今天你有哪些收获吗？

    你现在最想对大家说什么？

    你能想到哪些形容时间匆匆的词语或句子呢？

    （光阴似箭、岁月如梭、光阴荏苒、时光流逝、稍纵即逝、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴等）

    时间就像流水一样从我们身边溜走，我国现代著名的诗人、散文家朱自清先生也感受到了这一点，他的散文《匆匆》就为我们描述了时间的流逝。我们一起来读一读他是怎样描述日子匆匆而逝的。

    1、请大家自由地、大声地朗读课文，要求读得正确、流畅。

    2、读过了吗？有没有信心向大家展示一下？

    （开头和结尾由大家一起读，中间指名读课文。有问题的及时指出，请其他同学帮助纠正。）

    这句话这样读合适吗？你认为应该怎么读？你来试试看！

    很好，我们一起像他这样读一次！

    你在这么短的时间里把课文读得这么好，真不简单！

    这句话你来读读看！

    1、刚才，我们一起把课文朗读过了。读书的方式有很多种，下面请大家把课文快速地默读一遍，读后，从文中找出你认为含义比较深刻的句子或你特别喜欢的句子，把自己的理解和感受写在书的空白部分。（师巡视指导。）

    2、交流自己对句子的理解或感受。（我最喜欢_________这句话，因为_________或我觉得_________）

    A、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（这句话用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，惟有时光不再，去了，就一去无回。）

    B、我们的日子为什么一去不复返呢？（这一句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留他的无奈和对已逝日子的深深的留念。）

    C、第二自然段表达了作者对自己八千多个日子无声无息地消失了，感到无限的感慨。

    D、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（这是一个排比句，作者举了几个具体的例子谈了时光的流逝，日子的来去匆匆，总是在我们不经意的时候，你还能仿照这样的写法再写上几句吗？生自己动手写。自由交流。）

    3、时间的脚步总是那样地匆匆，在我们毫不在意的时候，从我们眼前、从身边、从手指间流逝，待我们回过头伸手想把他再拉回来时，他又悄悄地从你的手边远去。学了这一课，你一定有很多感想吧，你想对自己或对大家说些什么呢？

    4、（稍作准备）生自由交流，可联系生活实际谈。

    不知不觉间，这一节课也已接近尾声，时间迈着轻悄的步子从我们身边走过，它去了永远不会再回来，希望我们所有的人都能抓住现在的时间做好每一件事情，千万不要等白了少年头，空悲切！

    课后，请同学们有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背一背。

    匆匆课件(篇2)

    （一）自主阅读，组内交流：

    1、默读课文，想一想：作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？找出文中的语句，用心体会。

    2、和小组同学交流你的理解和感受。

    3、读了这篇文章，你想到了什么？把你想到的说一说。

    二、集体交流：

    1、读出文中具体描述日子来去匆匆的的语句，说说自己的体会。

    （1）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”（日子从我们生活的细微之处，在我们不注意时不知不觉地流逝了。）

    作者细心地发现日子在洗手、吃饭、默默时，在我们不注意它时悄悄地过去了，除了以上的例子你还能想到其他的方面吗？引导学生从文章内容中想开去——（聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日子从手里过去；看电视时，日子从屏幕上过去；晒太阳时，日子从身上一闪而过……）

    （2）“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”（作者想留住时间，但时间还是匆匆地过去了，作者只能掩面叹息，而时间又在叹息里闪过了。）

    指导朗读：读出作者想留住时间的迫切以及对时间匆匆流逝的惋惜之情。

    （3）过渡：是啊，岁月如梭，时光飞逝，时间在我们每个人的`眼前飞快地闪过，一日复一日，一年又一年。这就告诉我们，要珍惜美好的时光，把握住自己生命中的每一刻，跟时间赛跑，不要让时间白白地匆匆地流逝，以至于感叹、惋惜。

    1、找出自己特别喜欢的句子，交流、朗读：

    （1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

    （2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间里，没有声音，也没有影子。

    （3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

    ……

    3、细读课文，画出与作者有同感的句子，感受作者情感，感悟文章道理：

    （1）我不禁头涔涔而泪潸潸了。

    （2）在逝去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

    b问一问自己能做什么？

    c问一问想问的人能做什么？

    d写话练习：在逝去如飞的日子里，我能做——，我能做——，我还能做——。

    作者以优美的笔触表现了时间来也匆匆，去也匆匆。请同学们再读课文，想一想：读了这篇文章，你想到些什么？

    同学们，这节课马上就要结束了，请你把一句有关惜时的格言送给我们身边的人好吗？

    匆匆课件(篇3)

    第一自然段时，我改变了文章的表达形式，将一段文字改成了一首诗，鼓励学生以诗的节奏和韵味读，体会作者的语言美；并启发学生想象，“有人评价朱自清的《匆匆》充满“诗情画意”，当他在读时，你仿佛看到了什么？”学生通过想象“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的`时候。(]”的画面，更能体会到文章的优美意境和作者要表达的思想感情。音乐也渲染了课堂气氛，学生逐步学会了配乐朗诵诗一般的语言，朗读的激情也被激发了出来。

    古人读书，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动。教师指导学生朗读的过程，是让学生认识语言、品味语言的过程。在交流第二自然段时，我教给学生朗读方法，训练和提高学生的朗读能力。 “朗读的声音不是越响亮越好，有的词句可以根据表达的意境读得轻一些，虚一些，有些则可以根据作者的感情读得重一些”然后，请同学们自己分析哪些词句应读的重些，那些词句应读的轻些，为什么。在这分析与朗读中，同学们的情感被调动起来了，朗读能力与技巧得到了训练与提高。

    本文词藻丰富，语句优美，读起来琅琅上口。教师必须让学生在感受语句优美的同时，领悟这些句子的写作特点，从中领会组织语句的一些基本方法。因此，在理解课文内容的基础上，我让学生联系自己的生活实际，运用自己独特的阅历和经验，对句子进行创新性的仿造，从而达到提高学习技能的目的。在课文的第三自然段中，有这样一些句子：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗边过去；默默时，便从凝然的双眼前过去??”为了让学生更好地进行仿造，我先让他们熟读原文，再引导他们结合自己的日常生活经验，进行语句的组织。“作者的时间步履匆匆，你们的时间又是怎样从身边一点一滴溜走的，能不能学着朱自清先生的写法，抓住你生活中的一些具体的小事，赋予时间以生命，说一说。看谁说得最有朱自清先生的风格。”在我的启发下，学生们各抒已见。

    匆匆课件(篇4)

    今天，老师想给大家讲一个故事，这个故事从一个蛋开始(板画)，一只只蛋“啪”地出来了，可是有一只蛋让鸭妈妈等了好长时间，终于从蛋里出来这么个小家伙(师板画)取名丑小鸭。看大屏幕：看看为什么叫丑小鸭?同学们自己读读这段文字。

    老师发现大家很会读书。大家认真地读，相信你能读懂。现在明白为什么叫它丑小鸭了吗?

    生跟老师写瘦。

    读这一部分师范读，生齐读。

    生组词。

    师：读到这儿老师想问一问，你知道它喜欢这个名字吗?你怎么知道的?

    读这几句话。

    师：我们认识了丑小鸭，我们去看看它的生活，它过得怎么样?

    大屏幕出示句子“丑小鸭那么丑，大家都讨厌他。”谁讨厌他?讨厌他的人怎么对待他?我们来看看他在家的遭遇。

    随学生回答分句出示“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴们嘲笑他，连妈妈也不喜欢他。”

    师：“欺侮”的“侮”还有除打他、踢他以外的另一种意思，就是看不起他。小伙伴们会怎么嘲笑他?你来学学好吗?

    生学。

    师：这些也就罢了，可是连妈妈也不喜欢他，下面我们来读读这个长句。

    两生读。

    师：这两位同学读得不一样，但都是可以的，强调了“连妈妈也不喜欢他。”

    齐读，再读。你读懂了什么?

    师：在离开家的时候，他给妈妈写了一封信，你想想他会写些什么?

    请大家写写，看谁写得快，写得情真意切。

    发下练习纸，写时可看大屏幕上的可怜的小鸭。生自由写作。

    师：大多数同学都这样写到，“我想找一个温暖的地方──”

    丑小鸭去了很多地方，他有没有找到真正的温暖的家?请同学们打开课本，刚才我们学了课文1、2段，现在请大家自己读课文3、4段。读后用一句话说说你读的感受。

    师：丑小鸭并没有找到幸福温暖，这样的遭遇连在家也不如。再大声读，在这么多遭遇里面，你认为最可怜的是哪件事?

    (课件出示4幅图：1、昏倒;2、小鸟嘲笑;3、猎狗追赶;4、野鸭在水面上游。)

    请你把想说的点击、放大。

    师：我们高高兴兴来上课，很对不起大家。我们来休息一下。

    师：那我再问为什么猎狗追赶他，小鸟讥笑他，野鸭不理他。

    匆匆课件(篇5)

    教材分析：

    本文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

    学习目标：

    1、正确认读7个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

    3、了解文章主要内容，能抓住重点句段，体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。

    4、引导学生在读中体会文章表达上的特点，并积累优美的语句。

    学习重点：

    1、正确、有感情地朗读课文。

    2、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。

    学习难点：

    领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

    1、正确认读7个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。

    2、正确地朗读课文。

    3、了解朱自清生平和创作特色。

    4、尝试着理解作者的思想感情，画出自己喜欢或认为含义深刻的句子，表达自己的感受或提出问题。

    1、谈话激趣：同学们，我们在课前搜集了有关时间“匆匆”和珍惜时间的词语、句子或诗文，谁愿意来朗诵一下？

    2、对比导入：是啊，时间匆匆如流水，一去不复返呀！今天，我们一起来看看朱自清先生是怎样表达他这样的感叹的，愿意吗？

    3、了解作者：请你结合预习说说，朱自清先生是怎样一个人？

    4、揭题审题：揭题——匆匆。“匆匆”是什么意思？那么，在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢？

    ①把课文读正确。

    ②学会八个生字。

    ③思考问题：文中“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？

    ④画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子，表达自己的感受或提出问题。

    2、小组交流一下③、④的思考。

    三、协作评价：

    1、指名朗读课文，读不通、读不顺的重点练习，学生互助。

    2、齐读词语：、伶伶俐俐、俳徊、赤裸裸、、涔涔、潸潸、罢了、蒸融、挪移、跨过。

    3、讨论问题：文中“匆匆”指的什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答。

    4、交流感受：“我喜欢——，因为——。”“我的问题是——。”（能解决的当堂解决，不能解决的留待下一课时读书研究。）

    ①朱自清先生在文中表达了什么样的思想感情？你说一说，尝试着用朗读表达你的理解。

    学习目标：

    1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

    2、品读二、三自然段，了解作者是怎样描述日子去来的匆匆的，并联系实际生活仿写，展开联想印证。

    3、精读第四自然段，感悟作者面对时间流逝的复杂心情，懂得珍惜时间。

    1、检复：上一节课，我们一起学习了朱自清先生的《匆匆》。文中的“匆匆”指的是什么？你还能用什么词句表达这个匆匆的意思？

    2、导入：朱自清先生是怎样描述日子来去的匆匆的呢？这一节课我们一起来探究。

    二、整体感知：

    请大家边听边思考，抓住重点句子、词语划划、点点。

    三、品读二、三自然段：

    1、学生交流。你对哪几句描述最有感触，你想到了什么？你想怎么读？

    2、品读“八千多日子……也没有影子。”

    3、品读“早上我起来的时候……但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”：

    写：联系自己的生活，再写几句日子是怎么匆匆而过的。

    四、精读第四自然段：

    1、过渡：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；失落寸金容易找，失落光阴无处寻！面对逃去如飞的日子，作者产生了怎样的思想感情？

    2、读“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了……”一句。

    3、读“……但不能平的……”一句。

    4、教师阐述作者思想感情。学生朗读第4自然段。

    1、扩展，读梁实秋《时间就是生命》，加深领悟。

    2、由此，你懂得了什么，

    躺在床上时……

    匆匆课件(篇6)

    一、教学目标：

    1．使学生充分认识时间一去不复返的特点，激发爱惜时间的情感。

    2．学生自主学习生字，自主正音，积累叠词。

    3．引导学生从课题想开去，整体把握课文内容，借助资料初步理解文中含义深刻的句子。

    4．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

    二、教学重难点：

    1．重点：正确理解含义深刻的句子。

    2．难点：学生能够借助资料，丰富自己的理解。

    三、教学过程：

    （一）问题导入，感受匆匆。

    1．师导入课题：同学们，这节是语文课，可是，薛老师却想问大家两个数学问题。第一个问题是（沉默一分钟后）刚才，我们大概沉默了多长时间？此时，一分钟时间又从我们身边溜走了，想留也留不住。第二个问题是你们算算，你们走过多少日子？面对悄然流逝的时光，你们有何感受？有带相片的同学可以结合相片谈谈。

    2．面对匆匆逝去的时光，现代著名作家朱自清先生感慨万千，写下了优美的散文《匆匆》。（板书：匆匆）齐读课题，问：文中指什么匆匆？请大家展开想象，日子像什么一样匆匆？

    3、今天，就让我们跟随朱自清先生走进时间的流里，去体验时间的匆匆吧！请大家打开课本80页，听录音朗读。一边听一边用笔划出文中哪些句子具体描写日子的来去匆匆。（播放配乐朗读）

    （二）深情感悟，体味匆匆。

    指名回答：作者是怎样具体描述日子的来去匆匆？

    （洗手的时候在叹息里闪过了。）

    1．在这几句话里，作者从哪几个方面写出了日子的来去匆匆？

    2．轻声朗读这几句话，找出你认为写得特别好的句子，谈谈你的理解和感受。

    3．面对匆匆流逝的时光，作者有哪些感受呢？（板书：留恋、无奈、痛苦）

    4．指导朗读

    （1）同学们，想不想把这几句话美美地读一读呢？

    （2）谁来建议一下，我们该怎样读好这几句话？（怀着留恋、无奈、痛苦的心情，速度稍慢）。

    （3）你来示范一下？学生评价。

    （4）哪个同学愿意跟他比一比？学生评价，全班齐读。

    5．是呀，日子总是在不经意间悄然飞逝。二十四岁的朱自清先生觉得八千多个日子都是在洗手、吃饭、睡觉、叹息等等中溜走。聪明的孩子们，你们也有四千多个日子从手中溜去，这些日子是怎样溜走的呢？赶快拿起笔来，仿照作者的写法，写上几句你的日子是怎样来去匆匆的。交流，评价，激励。

    师总结过渡：同学们，面对匆匆流逝的八千多个日子，作者曾留恋过，无奈过，也痛苦过。但更多的是他对人生的深深思索。（板书：深思）

    请同学们默读第四自然段，找出作者在思索哪些问题？

    1．指名回答：作者在思索哪些问题呢？

    2．从作者思索的这些问题中，你感受到什么？（作者不满现状，在深深地自责。）

    3．（课件出示朱自清的资料）其实，朱自清先生是个珍惜时间的典范。请大家看大屏幕上的这份资料，就可以知道朱自清先生风华正茂，学业有成，事业有进。可他为什么一再谴责自己虚度年华呢？（①要求严格；②提醒自己再接再厉；③鞭策自己珍惜时间，发愤学习；④希望自己明确目标，大有作为。）（相机板书：不甘虚度此生）

    4．所以，在这些看似自问的思索中，其实蕴含着明确的答案。下面，让我们一起合作朗读这段话，好吗？你们发问，我来回答。

    5．总结：正因为朱自清先生珍惜时间，严于律己，不懈努力，所以在文学上取得了伟大的成就。

    （三）拓展延伸，珍惜匆匆。

    1．古今中外，有许多伟人，正是因为他们懂得珍惜时间，利用时间，才会在历史的长河中留下辉煌的成就和感人的故事。谁愿意来与大家一同分享这些伟人惜时如金的故事？

    2．伟人的故事引人深思，给人启迪。同学们，面对一去不复返的时光，面对匆匆飞逝的时光，面对短暂的人生，面对作者一次次的提问，你们，作为21世纪的主人，作为祖国建设事业的接班人，应该交出怎样的答卷呢？

    3．为了实现心中的理想，我们必须珍惜时间。请大家仿照你收集的有关时间的名言警句写一句话，鞭策自己，鼓励他人。实在写不出来的可以抄一句。

    4、交流自己写的有关时间的句子。

    5、下面，我也送给聪明、求知、勤奋的你们一句话。那就是：（齐读）

    聪明者利用时间；

    求知者抓紧时间；

    勤奋者珍惜时间。

    6、最后，让我们一起走进作业超市，选择你喜欢的作业去做吧！（指名朗读）

    7、40分钟的时间就这样匆匆过去了。但我想大家并没有白白上这一课。因为我坚信，在未来的日子里，你们一定会加倍珍惜匆匆的时光，加倍珍惜宝贵的生命。像朱自清等无数有作为、有成就、有贡献的人那样活着，活出自己的人生价值，活出自己的生命光彩，活出自己的人生辉煌。

    匆匆课件(篇7)

    教学内容：

    九义教材人教修订版第十二册第十六课

    学生视角：

    作者为什么以“匆匆”来作为文章的题目？什么是“匆匆”的？这样的文题在小语教材里几乎从未出现过，课文究竟写了什么内容呢？

    教学难点：

    感受文中表达的思想感情，匆匆（全课目标及第一课时设计）。

    教师思考：

    这是著名散文家朱自清先生的的一篇散文（确切地说应是散文诗）。文章写于“五四”退潮时期，属作者的早期作品，真实而鲜明地表现了五四时期青年知识分子对未来的追求，探索。以及在现实中无所适从的空虚和迷惘。文章象诗一样形象，精炼，富有抒情性和节奏感音乐美。这是小语教材中不多见的抒情文章，教学中教师要重点引导学生挖掘文章的语言文字之美，发挥并挖掘文章适合朗读的优势，给学生以正确的价值引导。提高学生自读，表达，感悟等语文综合素养。

    教学重点：

    通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美。

    设计特色：

    读中悟情，积累感悟。

    信息资料：

    1、搜集查阅有关朱自清的资料。

    2、阅读朱自清的其他作品。

    3、准备优美舒缓的乐曲。

    教学要求：

    1、了解作者在文章中表达的思想感情，深刻体会文章的优美语言，引导学生获得个性体验，小学六年级语文教案《匆匆（全课目标及第一课时设计）》。

    2、学会生字新词，结合上下文理解词语含义。

    3、学习作者通过形象地描写表达真实感情的方法。培养学生的自读、理解、表达能力。

    4、有感情地朗读课文。

    教学时数：2课时

    第一课时

    教学目的：

    1、初读课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，领悟优美语言营造的思想之美、意境之美。

    2、自学生字新词。

    3、正确流利地朗读课文。

    4、培养阅读思考、质疑、感悟、表达的能力。

    教学流程：

    一、导入

    1、板书课题，由题质疑，谈预习感受及收获。

    2、交流课外搜集查阅的相关资料。

    （培养学生提问题能力，搜集处理信息的能力与习惯，通过交流，丰富知识积累，通过质疑了解学生的迷惑，便于确定教学努力的方向。）

    二、初读

    1、自由读文。教师巡视，了解学生自读自悟情况，引导学生的按自己的意愿，采用自己喜欢的方式读课文。

    2、读后谈话，通过读文，你读懂了什么？还有哪些问题。

    （把阅读的权力交给学生，把理解的权力交给学生，把表达的权力交给学生，搜集未读懂的问题，为解学生的“读书之惑”作准备。）

    在交流中应明确：生字新词问题、课文究竟写了什么内容？与其他课文在表达上的不同特点等。

    三、再读

    1、引导学生在小组内读书，采用互读互检等方式，练习正确流利读书。

    2、指读。读自己喜欢的段落，尝试说出选择的理由，引导学生补充评价。

    （发挥多维互动的学习优势，促进阅读，促进交流，促进读书能力培养和课思想的感悟。）

    匆匆课件(篇8)

    《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。课文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝；最后，作者发出内心的感叹，表达了对时光稍纵即逝的无奈和惋惜，但又绝不消沉的思想感情。小学资源网学情分析：

    六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。但文章极有些地方写得比较抽象，由于学生年龄小，心理方面还不够成熟，理解起来具有一定的难度。

    教学目标：

    1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

    2．结合自己的生活体验，领悟重点句段的含义。

    3．感受课文的语言美，领悟作者表达方法。

    4．了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜但又绝不消沉的思想感情。

    播放时钟的滴答声。

    2．配背景画面范读课文。

    教学设计意图：【（一）时光是无形无影的。著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”所以开课伊始我就注意营造氛围，，以轻快的钟表的滴答声，引领学生初步感知匆匆。这样的导入简洁轻巧，突出了教学的有效性。（二）配乐范读，把学生带入如诗如画的情境中，从整体感知课文，激发学生的情感共鸣，以形象的画面带动学生的思维，为后文的学习奠定情感基础。】

    在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了。

    （1）读了这句话，谈谈自己的感受。

    （2）展示课件，感受作者的八千多日子相对于时间长河的渺小。

    教学设计意图：【“……我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话含义深刻，学生缺乏具体的生活体验，理解起来有一定的困难。作者虽运用了化无形为有形的比喻的表达手法，但也很难引起学生的心灵共鸣。特别是对“时间的流”的概念，学生更是模糊。为了使学生对“时间的流”有一个感性的认识，我通过视频播放时空变迁的大致历程，使学生在短短的几十秒的时间里，感受到宇宙时空的无限，人生的短暂，以及“八千多日子”的稍纵即逝。帮助学生感悟唯其渺小更值得珍惜的道理，与作者的情感产生共鸣。】（3）引读：师：“针尖上一滴水滴在浩瀚无垠的大海里”

    2．引读第三自然段，时光究竟是怎样匆匆溜走的呢？

    （1）快速默读课文，捕捉时光轻轻悄悄地挪移的身影。

    （2）出示：

    我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了

    通过重点词语的感悟，体会时光脚步的匆匆，作者心灵的颤动。教学设计意图：【《语文新课程标准》指出：“语文学习重在感性把握”。读写结合的学习方式让学生走进文本，触摸文本，与文本，与作者对话，而对话的中心是每个学生。在这过程中学生不仅能真切地体会作者表达的思想感情，感受课文的语言美，领悟作者表达方法，还能让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。】3．齐读第四自然段，面对匆匆溜走的光阴，作者只有无奈与惋惜吗？（1）读后谈感受（2）出示他24岁前的经历。

    19入高等小学，

    19中学毕业后考入北京大学预科。

    192月写的《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。

    19北京大学哲学系毕业后，在江苏、浙江一带教中学，积极参加新文学运动。

    1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊，是新诗诞生时期最早的诗刊。他是早期文学研究会会员。

    （3）再出示他24岁后的资料。

    1923年发表的《毁灭》，这时还写过《浆声灯影里的秦淮河》等优美散文。

    1925年8月到清华大学任教，研究中国古典文学；创作以散文为主。

    1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。

    1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。

    1932年9月任清华大学中文系主任。

    1937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西南联大教授，讲授《宋诗》、《文辞研究》等课程。这一时期曾写过散文《语义影》。

    1946年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。

    北京解放前夕，患胃病辞世。

    （谈感悟，再读本段，体会惋惜和不愿虚度光阴之情）教学设计意图：【作者在特定的环境背景下，抒发自己的情怀，语言含蓄，含义深刻。而且学生在语文课本中初次接触到朱自清的文章，对其人其事都不太了解，这就对学生感悟文本造成了障碍。这时，教师利用多媒体课件，积极开发课程资源，及时有效地分别补充作者24岁前后的成就资料，可以很快地引领学生走近作者，并深刻感受到作者伤感而不气馁，彷徨而不消沉的情怀，从而激励学生奋发向上。】四、回顾整体，拓展延伸

    1．在这匆匆而过的40十分钟里，你曾留下怎样的“像游丝样的痕迹呢？”

    （引导学生自觉地进行知识盘点，也进一步领悟不能虚度光阴的含义）2．40分钟无声息，2600秒已逝去，让我们再读――

    匆匆，如轻烟消散，聪明的，告诉我我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧？不，不――留住他们轻轻悄悄挪移的脚步，就不会白白走这一遭！

    （分角色再读红体字并写感受）3．向学生推荐有关朱自清名篇的网页，激发学生阅读兴趣。

    教学设计意图：【在这里，教师充分发挥网络资源的优势，拓展学生阅读面。叶圣陶先生曾说过：教材无非是个例子。《语文新课标》也明确指出：“小学生应具有独立阅读的能力……能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶……”阅读教学要立足于课本，但决不能局限于课本，要以课本为中心，向课外辐射，以一篇带多篇甚至多本，让名家名作在孩子们的脑海中扎根，使学生的人文底蕴加厚加宽。真正做到“得法于课内，得益于课外”。】

    作业：

    匆匆课件(篇9)

    师：是啊！时间转眼就流逝了，尽管人们知晓了时间的可贵，可是却无法挽回已逝去的时日了。80年前的一位年轻人也和我们有同样的感觉，这个人就是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章《匆匆》。（板书课题）

    1．课件：播放《匆匆》朗读作品，学生欣赏完后回答，这篇文章告诉我们什么？

    2．自由朗读课文，读准生字新词，要读正确读通顺．

    3．指名读文，纠正字音和断句不准的地方。

    4．自学生字新词，检查学生对下列词语的理解：确乎、涔涔、头脑胀痛、潸潸、凝然、徘徊。

    5．练习读通课文，难读的地方要反复读几遍。

    6．练习把课文读熟，指名读给大家听。

    7．你对课题怎么理解的？课文先写什么，接着写了什么？

    （第一自然段提出问题，二、三、四自然段写日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充满惆怅和伤感。）

    三、自主感悟，初步理解。

    1．选择自己喜欢的读书方式（如轮读、范读、小组读、默读等）读课文。画出最能体现时光特点的词语。

    2．画出感悟深的句子，在能读懂的句子旁边写写批注。读不懂的地方，做上读书记号。

    3．小组之间交流一下读书体会，讨论讨论不懂的问题。

    4．组长记录小组内解决不了的问题。

    1．通过上一节课的学习，我们知道作者笔下的日子为什么一去不复返了。也体会到作者感觉时间流逝而自己没有作为的伤心，还有作者想珍惜时间的情感。

    那作者为什么表达得如此细腻呢？（体会作者排比、比喻、拟人等写法的精妙）

    2．有感情朗读交流，背诵自己喜欢的段落。

    2．同学们，时光匆匆而逝，过去的已经过去了，未来的时日，我们该如何珍惜呢？让我们来感悟一下吧，课件出示：

    人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业―为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。

    写一篇读后感，课下与同学交流。

    gx86.com延伸阅读

    酸碱盐课件(锦集六篇)


    教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教材是课堂教学中必不可少的参考资料，如何做好教案课件的编写呢？笔稿范文网的编辑根据您的需求为您整理了以下相关信息：“酸碱盐课件”，欢迎你的到来愿这篇文章能够让你有所收获并请与你的家人分享！

    酸碱盐课件 篇1

    实验活动6：

    酸碱的化学性质

    学校：百善中心校

    教师： 张坤

    日期：2013年4月8日

    实验活动6：酸碱的化学性质

    活动与**目标：

    深化对酸碱主要性质的认识，

    通过实验解释生活中的一些现象，

    三。通过学生的动手实验，培养学生观察、记录和分析实验现象的能力。

    通过亲自做实验，激发学生的学习兴趣，体验学习的快乐。

    实验用品：

    试管勺蒸发皿玻璃棒滴板稀盐酸溶液稀硫酸溶液

    氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液硫酸铜溶液氢氧化钙粉末

    石蕊液酚酞溶液ph试纸生锈铁钉

    教学过程：

    一、创设情景：

    展示两瓶无色液体（一瓶是酸，另一瓶是碱）。你如何识别它们？

    生答注意：纠正学生语言的描述

    回顾：酸碱的化学性质

    二、引入

    现在让我们做一些实验来验证它们之间的反应，

    学生实验活动1：酸碱与指示剂的反应

    多**展示实验步骤：

    药品铝塑板代替滴板的使用方法：

    讲解胶头滴：

    1.先排空再吸液

    2滴下液体时，将其垂直放入试管口中并加入。

    三。使用过程中应始终保持胶嘴处于开启状态，以免被试剂腐蚀；

    4使用后立即清洗，滴管的滴管除外；

    5使用时，橡胶头滴管不得伸入或接触墙壁

    学生汇报实验现象：

    在步骤1中，稀盐酸和硫酸中的液体变为红色，氢氧化钠和氢氧化钙中的液体变为蓝色。

    步骤2，稀盐酸和硫酸中的液体不变色，氢氧化钠和氢氧化钙中的液体变红。

    归纳实验结论：酸性溶液使紫色石蕊溶液变红色，不能使无色酚酞溶液变色，碱溶液能使紫色石蕊变蓝，使无色酚酞变红色

    过渡：酸还可以去除铁锈。 让我们自己做

    学生实验活动2：生锈的铁钉与稀盐酸的反应

    投影展示实验步骤：

    生锈的铁钉要用细线拴住

    放铁钉的注意事项，

    学生展示每组的实验现象：

    在第1步中，锈迹消失，指甲变亮，溶液从无色变为黄色

    步骤2中铁钉表面有气泡产生

    找学生板演化学方程式：

    6hcl+fe2o3==2fecl3+3h2o

    fe+2hcl==fecl2+h2↑

    问题：铁钉能长时间浸泡在稀盐酸溶液中吗？

    生答：归纳结论：

    刚才我们做了酸碱与指示剂，酸与金属氧化物的反应。酸和碱还能与什么反应？

    多**展示：分组情况：

    第1、二、

    3、 四组do：实验活动3氢氧化钠与硫酸铜的反应

    第5、6组：实验活动4氢氧化钠与稀盐酸的反应

    以及蒸发溶液

    第七组和第八组做实验。5氢氧化钙与稀盐酸的反应

    各组汇报展示实验现象

    实验活动3氢氧化钠与硫酸铜的反应

    实验活动4氢氧化钠与稀盐酸反应及溶液蒸发

    学生汇报实验结果，

    实验现象：第一步，溶液由无色变为红色

    步骤2中溶液由红色变为无色

    在第三步中，在锅的底部会出现少量的白色固体。

    交流共享：

    1你认为溶液蒸发后玻璃上会留下什么？

    并与同学交流

    讲解反应的微观示意图：

    实验活动5氢氧化钙与稀盐酸的反应

    问题与交流：

    通过实验五：验证氢氧化钙的性质

    要点：氢氧化钙的溶解度很小，水溶液呈碱性，能与酸反应。

    巩固练习：

    某硫酸厂排放的废水中含有硫酸等杂质，严重危害当地生态环境。你如何处理废水？

    你能写出化学方程式吗？（找学生板演）

    然后。做学案上的学以致用

    这节课你收获了什么？还有什么疑惑？

    课堂感悟：

    1、酸的化学性质

    2、碱的化学性质

    板书设计：

    实验活动6酸碱化学性质

    1、酸的化学性质

    2、碱的化学性质

    酸碱盐课件 篇2

    首先我要感谢各位评委老师，谢谢你们，希望你们对我的课提出宝贵的意见。今天我说课的内容是《酸碱盐化学性质》。

    一、教材及中考分析

    酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的重难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占了很重要的地位。中考题中有不少题型是利用酸碱盐的化学性质（如填空题、选择题）、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域，考查学生知识的形成过程与方法，实验探究能力。

    二、教学目标基于以上分析，本节课主要达到以下“三维目标”：

    知识技能目标：

    1、能够正确区分酸碱盐

    2、复习酸碱盐的'化学性质及联系

    3、复习复分解反应，金属盐溶液的置换反应发生的条件。

    4、会解共存鉴别题型

    过程与方法目标：

    1、通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法

    2、通过分组实验，培养学生合作、表达与探究的能力

    情感态度和价值观目标：

    1、体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。

    2、培养学生的合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于实践创新的科学品质。

    三、教学重点、难点

    1、教学重点：酸碱盐的化学性质及其应用。

    2、教学难点：引导学生能积极主动的利用酸碱盐的化学性质对物质进行鉴别、讨论离子共存问题。

    四、教学方法选择

    为达成以上教学目标，准备采用包括问题和实验探究法、讲授法、讨论归纳法等过程式教学方法。采用"实验探究式"和“讨论式探究”的复习法，学生在做酸碱盐的题目时，不懂得自觉利用酸碱盐的性质规律分析题目，或者做出来也不清楚自己思考的过程。所以这节酸碱盐的复习课首先让学生从物质类别的角度出发总结酸碱盐的化学性质，旨在帮助学生梳理酸碱盐部分的知识点，加强知识点之间的联系；然后通过例题分析，动手实验引导学生在解题时能将酸碱盐的化学性质应用在解题中，如：物质的鉴别、离子的共存问题。

    五、教学过程设计

    围绕教学内容中的重点，难点精心设计编排一些具有针对性的提问，实验习题，在练习、讨论探究中让学生复习酸碱盐的知识的同时，能力和思维得到提高，科学素养得到升华。

    引入课题：

    利用氢氧化钠遇酚酞变红的实验现象营造春天延边地区金达莱花开的教学情景，由酸碱遇指示剂变色的知识点引入课题。

    1、复习旧知，梳理脉络

    课件演示习题回忆所学的酸碱盐知识，将各物质类别进行分类整理。培养学生从个别到一般的归纳能力。并组织学生讨论，找出能相互反应的并写出方程式，再进一步深入拓展归纳整理酸碱盐之间反应规律。总结完善置换反应和复分解反应的条件。

    2、学以致用，体验成功

    复习常见离子反应，利用复分解反应发生的条件判断哪些离子在溶液中不能共存的问题，跟进组织学生动手实验鉴别题，应用酸碱盐的化学知识。让学生体会学习基本知识点是为了应用，培养学生自觉应用知识点解题的意识。

    六、总结评价与反思

    酸碱盐课件 篇3

    一、教学目标

    1.掌握酸和碱发生的中和反应，了解中和反应实质。

    2.通过自主探究，讨论交流，学会发现问题、解决问题、收集处理信息的方法。

    3.进一步增强学习化学的兴趣;培养实事求是的科学精神;体会化学与社会的密切关系，增强对社会的责任感。

    二、教学重难点

    1.教学重点：知道酸和碱发生的是中和反应。

    2.教学难点：了解中和反应的实质。

    三、教学过程

    1.新课导入

    实验导入：同学们上课前看老师手里是什么，没错是食醋和两个皮蛋。现在找几位同学品尝并说一下皮蛋的味道。好的，有同学说有涩涩的味道。其实是皮蛋中含有碱。那么现在老师在皮蛋上加点醋，请同学再尝一下。哦?涩味没有了。为什么呢?可能是酸和碱混合以后发生了化学反应，那么到底是什么反应呢?学完今天的《酸碱中和反应》，相信大家心中的疑惑就解开了。

    2.新课教学

    (1)初步感知

    【活动】每个小组实验桌上有氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞试剂等。引导同学们通过实验探究验证酸与碱是否会发生反应。

    【问题】观察到的现象及结论是什么?

    【知识】少量氢氧化钠溶液于小试管中，逐滴加入几滴酚酞试剂，溶液呈现红色，再向溶液中逐滴加入盐酸溶液，最终溶液颜色由红色逐渐变为无色。酸和碱可以发生反应。

    (2)合作探究

    【活动】多媒体播放氢氧化钠与盐酸反应的微观模拟动画，学生初步感知中和反应的机理。

    【问题】氢氧化钠与盐酸反应的化学方程式是什么?

    【知识】反应过程中氢离子与氢氧根离子结合产生水：HCl+NaOH=NaCl+H2O。

    (3)新知生成

    【活动】教师多媒体呈现其它酸碱反应，引导同学观察归纳酸碱反应的概念。

    【问题】观察这几组方程式，他们有哪些共同点呢?

    【知识】氯化钠、氯化钙和硫酸钠都是由金属离子和酸根离子构成的，我们把这样的化合物叫做盐。盐在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子。酸与碱的反应生成盐和水的反应叫做中和反应。

    3.巩固提高

    【活动】理论应用：蚊虫叮咬后，皮肤会红肿和发痒，已知蚊虫叮咬分泌的毒液是一种酸性物质，为什么可以用肥皂水可以减缓皮肤的不适感呢?(因为肥皂水显碱性可以和蚊虫的毒液发生中和反应。)

    4.小结作业

    总结：引导学生分享本节课收获作业：课后搜集资料，酸碱中和反应在我们的生产中有什么应用呢?

    酸碱盐课件 篇4

    本单元分为两部分。第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分在酸和碱性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之发生的反应-------中和反应以及反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。

    从整章的内容来看，都围绕着酸和碱这两种物质来学习的，所以能够清楚认识酸碱对学好本章具有决定性的意义。而酸和碱在初中学生的概念中还比较陌生，同时新课改的教材中不对酸碱下定义，仅需要通过酸碱与指示剂的作用和变色情况来进行判断酸碱。所以对指示剂的认识也犹为重要。本节作为该单元第一部分的第一课时，主要认识指示剂，并且能用指示剂来鉴别具有酸性和碱性物质的实验方法，同时通过新课的教学使学生形成物质区别的一般原理。

    了解酸碱指示剂你酸碱作用的变化规律。

    A 认识两种指示剂(酚酞和紫色石蕊试液).

    B .掌握酸碱指示剂和酸碱作用的变化规律.

    D .了解指示剂的发现. 了解如何简单运用生活中的某些物质代替指示剂来鉴别物质的酸碱性。

    在探究酸碱指示剂和酸碱作用的变色规律 培养学生如何观察实验现象和运用实验的现象分析实验的实质内容

    在探究指示剂与酸碱变化规律过程中 运用研究物质的基本程序 观察物质外观性质――（利用旧知识）预测物质的性质（假设）――实验验证――观察现象进行分析、综合、推论，概括出结论（解释及结论）

    如何区分食醋和氢氧化钙两种物质 从简单的物理方法 ――到化学方法 多种方法的探究 让学生懂的区分物质的一般原理

    从两种物质的探究到多种物质的验证，让学生懂得研究物质从特殊（个别）物质为代表到一般（普遍）物质的研究方式

    在自制指示剂的探究问题上。通过观看感性的内容材料。培养学生如何获取有用的信息能力

    让学生能在学习用石蕊试液区分酸碱的基础上，自行探究另一种指示剂。培养学生的模仿能力。能应用相同的实验原理。达到学一种具体的物质研究方法应用于其他类似物质的研究。

    在自制指示剂的探究实验上，列举的都是生活中学生见过的物质。居然有如此的功效。让学生懂得即使是身边最不起眼的物质都有可挖掘的知识内容。让学生懂得学习化学的同时，要着眼于平时对身边事物的细心观察 如何让化学知识你生活实际相联系。

    1.实验探究和验证 化学是以实验为基础的学科 所以必须通过实验方法对物质的性质进行探究 本节课运用探究实验和验证实验相结合，通过实验现象进行分析，总结出物质变化的规律。然后进行多种的物质再次进行实验对总结的规律进行验证。

    3.类推 实验仅有几种物质的验证 其他的酸碱和指示剂的变化也是如此

    复习旧知识―― 总结研究物质的基本程序和方法―― 再利用这种方法来研究新事物

    教学过程：

    [提问]紫色的石蕊试液中通入CO2气体，有什么现象？

    [学生回答]

    [追问]为什么会变红？

    [学生解释]

    [提问]1、除碳酸外，我们还知道哪些酸？

    2、这些酸中滴加到紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液会有什么变化？

    [设问]紫色石蕊在这里起了什么作用呢？指示的溶液的酸碱性。我们这节课探究的主题是酸碱指示剂。

    酸碱盐课件 篇5

    （1）在一定量的碱溶液中，滴加酸，正好中和时，碱和酸应该有什么定量关系？

    (3) 溶质的物质的量（mol）=物质的量浓度（mol/L）x溶液体积（L）

    在酸碱中和反应中，使用一种已知物质的量浓度的酸或碱溶液跟未知浓度的碱或酸溶液完全中和，测出二者的体积，根据化学方程式中酸和碱的物质的量的比值，就可以计算出碱或酸的溶液浓度。

    在未知浓度氢氧化钠溶液0.23L，需加入0.11mol/L的盐酸溶液0.29L才能完全中和。氢氧化钠的物质的.量浓度是多少？

    （1）       （1）       定义：用已知物质的量的浓度的酸或碱来测定未知浓度的碱或酸的方法。

    （在化工生产和化学实验中，经常需要知道某种酸或减的标准浓度，例如：在实验室有未知浓度的氢氧化钠溶液和盐酸溶液，怎样测定他们的准确浓度呢？这就需要利用上述酸碱中和反应中的物质的量之间的关系来测定。）

    滴定管是一根带有精确刻度的细长玻璃管，管的下段有可以控制液体流量的活塞。

    （1）       （1）       优点：易于控制所滴加液体的流量、读数比较精确。

    （2）       （2）       滴定管的正确操作：

    I．              I．               两种滴定管在构造上的不同点：碱式---活塞

    II．          II．            滴定管的读数方法：

    最后一位是估计值。

    III．       III．          滴定管的洗涤：

    先用蒸馏水洗涤，再用标准液（或待测液）来润洗。

    IV．          IV．          固定；垂直于桌面，高度以滴定管尖伸入锥形瓶约1cm为宜。

    V．              V．             操作：酸式滴定管：

    碱式滴定管：                       挤压位置

    滴定时，禁止：左手离开活塞、眼睛看别的地方，要注视锥形瓶内液体的颜色变化。

    操作过程：

    （1）       （1）       查：

    （2）       （2）       洗：先水洗，后润洗。

    （3）       （3）       盛，调：

    （5）       （5）       滴定：

    （6）       （6）       记录读数：

    1.     1.       完全中和点和滴定终点虽然不同，但可以等同计算。

    如：用0.1mol/LNaOH滴定20mL0.1mol/LHCl.

    0                0.1           1

    10.00            0.033         1.48

    15.00            0.0143        1.85

    19.50            0.00125       2.9

    19.80            0.0005        3.3

    19.98            0.00005       4.3

    20.00            10-7          7

    20.02             2x10-10        9.7

    20.20             2x10-11        10.7

    2. 误差分析：

    酸碱盐课件 篇6

    通过化合物的分类引出酸碱盐的组成，设计一组区分物质实验来引出酸碱的化学性质，提升学生的知识网络，渗透方法，进一步发展到知识的应用与拓展。

    1、培养学生综合分析问题和解决问题的能力2、培养学生实验操作能力3、引导学生发展科学探究能力

    思考、回答从已有知识出发，有利于学生进行知识建构练习：化合物的分类引出：分类不同→组成不同→性质不同

    设计意图 引导：如何区分稀hcl 、naoh溶液 、nacl溶液点拨：1.这一组物质在本质上的区别2.分别是利用了酸碱的哪些性质?讨论、设计、交流实验方案1.加一种物质一步区分2.加两种物质两步区分并书写有关的化学方程式提高学生设计、评价实验方案的能力，同时渗透分析方法的引导 实验探究：指导学生按所设计的方案进行实验探究，强调实验的规范性、安全性分组探究实验，交流结果通过实验探究，提高学生的实验技能，让学生成为探究活动的主体 总结归纳：1.酸和碱各有哪些化学性质2.复分解反应的条件汇报、总结及时归纳总结有利于提升学生知识的网络 梯度练习，学以致用独立思考，发表见解，展示结果使学生认识化学与生产生活的联系，提高学生解决问题的能力，培养学生的科学素养 交流收获：回忆本节课同学们有哪些收获？自由发言培养学生分析总结，回顾反思，自我评价的习惯和能力，养成良好的学习习惯 课后作业：课本p139页1～6题及时巩固加深学习效果

    完美公司课件（锦集八篇）


    你放下执着，放下不甘心，从今以后，只负责精彩自己的人生。往事不回头，未来不将就，你若盛开，清风自来。2025再见，2025你好！以下是小编整理的年终完美收官文案（精选8句），欢迎大家分享。

    完美公司课件 篇1

    根据公司的发展和现状，并结合公司各个方面因素的研究，给公司做出以下合理化的建议:

    1、关于财务方面的问题。公司的财务收入、支出及一些日常报销要正规、严谨，避免出现一些不利公司的问题；员工本人均要遵守公司的财务制度，不存在特例现象。

    2、关于公司值日方面的问题。由于近期公司人员变动较大，建议将公司值日表重新安排并严格执行，并且各个部门要相互监督，争取把办公环境有个很大的改善。

    3、关于业务部内部人员的协助问题。大多新员工因初来乍到，对公司的业务并非那么了解，为了能够促使他们快速成长，所以需有相关的老员工或上司来带来教，而我们每个都是凡人，或多或少会有一些私心，所以为了能促使老员工或部门主管以一颗真心诚的心来带来教新来的同事，故在此我认为应将他们设置成一个利益共同体----当新员工做成一笔单子后，上头的`领导也给予相应的奖励，其最终目的也是为了能公司创造更多更丰厚的利润。

    4、关于公司推广方面。让我们每个人都充当起一个业务员的主角，在闲暇之余也对相关网站多去发贴子，资料主要写一些关于公司的相关情景，如公司简介、经营范围等。这种方法可能不会很快见效，但我相信只要长期坚持下去，肯定会有效果的。

    5、关于文件打印方面。建议废纸的多次使用。虽然纸张非不贵，但今日浪费一张明天也浪费一张，一个月一年累积起来也是一笔不小的费用，所以非正规文件用纸，建议大家采用作废纸张文件的背面打印，到达节俭用纸的目的。

    6、关于网络使用方面。建议大家至少每周更新一次杀毒软件，全盘彻底杀毒一次，避免个人中毒影响到局域网网络的使用(重大病毒爆发应随时升级病毒库)，另外办公时间尽量避免下载，以免拖其网速，影响公司网络使用。

    7、关于工作模式方面的问题。将公司的打印机能够设置共享，这样每个人都能够随时打印，这样即给工作带来了方便，其工作效率也不知不觉提高了。

    8、关于下班后关掉公司相关设备的问题。每一天下班后电脑是全部关掉了，但还有一些显示器和打印机还是开着的，虽然这样基本耗费不了多少电，但第二天开闸的瞬间会给机器带来必须损伤，从而缩短了机器的使用寿命，所以建议公司的每位同事下班后别忘了检查自我的显示器以及打印机是否关掉了。

    以上是我个人的一些建议，这些建议只是从我个人的角度认识到的，可能有些不是很到位，但期望能对公司起到必须的用处。

    完美公司课件 篇2

    1、文明点亮心灯，创意照亮人生。

    2、只有步入国际标准的轨道，才有无限延伸的空间。

    3、大力实施科教兴国战略和可持续发展战略！

    4、诚实做人，精心做事。

    5、点滴之享，智闯天下。

    6、以厂为校以厂为家互相学习互相关怀。

    7、文化传承历史，信息构建未来。

    8、重视品质要付出代价，忽视品质代价更高

    9、山高我为峰，路远达翠岭。

    10、华夏文化，名流九州。

    11、树立核心价值观，而且要善于学习，更要善于创造。

    12、严守标准，履行合同，工程优质，信誉至上。

    13、与造化同逍遥，于天地展鲲鹏。

    14、不断超越，追求完美。

    15、不接受不良品，不制造不良品，

    16、我与公司荣辱与共，公司与我共同发展。

    17、合作共赢，勇闯天下。

    18、我们依靠企业生存企业依靠我们发展。

    19、用心血融铸经营理念，让企业文化生生不息。

    20、您的支持与信赖，是我们不懈追求的原动力。

    21、让科学的甘泉，滋润人们的心田。

    22、每个人都是你的客户。

    23、传播中华文化精髓。

    24、态度决定行动，行为培养性格，性格决定命运。

    25、你的世界，没什么不可以。

    26、集天下杰出之士，助你迈向辉煌。

    27、优质产品，是走向世界的桥梁。

    28、我不伤害自己，我不伤害他人，我不被他人伤害。

    29、速度在于发展，艺术在于品位。

    30、互帮互助像螺母，松里松外靠不住。

    31、天下盛景，尽收旗下。

    32、整合传媒，创意无限。

    33、给我一分钟，我会给你一个世界。

    34、争做一流员工，共创一流产品同创一流企业。

    35、保证质量，是对社会的承诺。

    36、以实干的精神创造高效的企业业绩。

    37、创意让梦想起飞。

    38、快快乐乐上班来，平平安安回家去。

    39、细节决定成败，习惯成就未来。

    40、产品质量连万家，厉害关系你我他。

    41、触发青春灵感，点亮科学生活。

    42、伯乐之名，闻于天下。

    43、科技之火，可以燎原。

    44、没有品质，便没有企业的明天。

    45、太平盛世，流光溢彩。

    46、网站电视杂志广告，文化传播快捷可靠。

    47、品质有缺陷，寸步难行。

    48、文化决定格调，品质铸造人生。

    49、积极创新，改变明天。

    50、原始记录要可靠，统计分析才有效。

    51、普及科学，振兴中华。

    52、科学普及，强国富民。

    53、传播文化资讯，展示世界魅力。

    54、以创意提升文化，以独特点亮生活。

    55、激发思维，优质服务。

    56、商之本，诚为先。

    57、为自己养成一个好习惯，给别人留下一个好印象。

    58、质量是企业的生命，安全是职工的生命！

    59、世纪之窗，文化精隋。

    60、以科技为动力，以质量求生存。

    61、21世纪——质量领先者的世纪。

    62、塑造企业灵魂，传播文化锦绣。

    63、革除马虎之心，提升产品品质。

    64、每天进一步，踏上成功路。

    65、食品安全从严把关，关爱生命责任如山。

    66、质量为先，信誉为重，管理为本，服务为诚。

    67、文化之窗，智慧之门。

    68、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

    69、周密策划，科学管理，忠于设计，精心施工。

    70、行动是成功的开始，等待是失败的源头。

    71、满意为本，创意有我。

    72、百年大计，质量第一！

    73、博视天下，静观世界。

    74、传递真诚，播洒关爱。

    75、无限创享，品质服务。

    76、传播风尚，构筑和谐。

    77、锦绣前程，神来之笔。

    78、质量是企业的生命，为了保护您的生命，请为您的企业建立质量保证体系。

    79、质量—带给你看得见的未来，说不出的精彩。

    80、您给我角色，我给您深度创意。

    81、因为有我，所以会更好。

    82、顾客反馈勤分析，品质改善有主意。

    83、精品意识在我心中，精品工程在我手中。

    84、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。

    85、市场是企业的方向，质量是企业的生命。

    86、科学发展，保护环境，共创和谐。

    87、品质—企业致胜的关键。

    88、安全第一，预防为主。

    89、策全球文化传播之创意。

    90、广博文化，深远流长。

    91、创新是魂，人才是本。

    92、以艰苦的作风打拼坚实的企业基础。

    93、尽我所能，畅享我行。

    94、每天自我检讨，品质自然更好。

    95、凝聚力量，聚沙成塔。

    96、做全行业的榜样，收获金色的希望。

    97、传播文化，硕果累累。

    98、普及科学群情激奋，和谐社会物产丰饶。

    99、应时代潮流，领大众文化。

    100、资讯飞扬，为你起舞。

    完美公司课件 篇3

    1、纷纷繁繁的2023即将挥手告别，这一年我们有机遇，有挑战，会学习，去思考，懂珍惜，懂人生。希望朋友在2024里更加懂得生活，懂得创造，愿朋友事事如意！

    2、2023再见，2024你好!即使很辛苦也依然努力吧，那种不放弃的决心，会成为落在肩上的星辰，把你照亮。

    3、淡忘仇恨，春暖花开。2023，再见；2024，你好！心有多大，舞台就有多大。2023，再见；2024，你好！

    4、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。再见2023，你好2024。

    5、人，其实不需要太多的东西，只要健康的活着，真诚的爱着，也不失为一种富有。2023再见，2024你好!

    6、新的2024。愿你在新的日子里，学会与现实妥协但不忘突破自我，学会与世俗和解但不忘保持自我，学会欣赏自己的拥有，学会珍惜身边的幸福再见2023，你好2024!

    7、告别2023的辛劳，吹响2024的号角，到处都是快乐的味道，脸上都是幸福的微笑，新的一年成绩还要更高，我们坚信：只要努力什么都能办到，付出就一定会有回报！

    8、想吃的美食，马上去吃；想穿的衣服，马上去买；想看的风景，马上去赏；想爱的人，马上表白；想做事，不要留白。2023年未完成的梦，愿你2024年全部都实现。

    9、幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。2023再见，2024你好！

    10、路有短有长，事有喜有伤，味有涩有凉。走过千山万水，还是小家最美，经过姹紫嫣红，还是淡然长久。越过繁华喧闹，还是平淡最好，唯有经历，才能懂得。2023再见，2024你好！

    11、生活中的失败者，无非因为做了两件事：用自己的嘴干扰别人的生活，靠别人的脑子思考自己的人生。2023再见，2024你好！

    12、原来，最难过的不是一个人跨年，而是今年陪你跨年的人，明年的今天可能就不在你身边了。2023，再见；2024，你好！

    13、2023再见，2024你好，愿一切为之努力的事情皆有所成，愿你所挚爱的人都对你有所回应。

    14、从今天起，往事不再回头，今后不必将就，努力生活，努力成长，努力做自己，用最乐观的态度，最积极的心情对自己说一句：2023再见，2024你好！

    15、2023再见！2024你好！2024你的对我好点看到这条的人这学期考试倍棒，学习倍好，工作倍顺利。

    16、假如你真的`踏实努力过，那么你人生最坏的结果，只不过是大器晚成而已。2023再见，2024你好！

    17、愿你结束不顺利的2023年，迈向顺利的2024年。

    18、送走2023年，迎接2024年。愿你在新的一年里事业有成，财源广进，身体健康，家庭幸福。新年快乐！

    19、要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。2023再见，2024你好！

    20、2023再见，拼搏的汗水放射着事业的光芒，奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。亲爱的2024你好！

    21、时光荏苒，岁月悠悠，转眼间，2023年已经过去了，崭新的2024年正向我们缓缓走来，从前不回头，往后不将就。2023再见，2024你好！

    22、人在最悲痛最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候!2023再见，2024你好!

    23、不断努力，成为更好的自己，才能配得上更好的你。坚持梦想，脚踏实地去践行，才能走进褶褶生辉的明天。2023再见，2024你好。

    24、留住2023的快乐，记住2023的成功，告别2023的失意，习惯2023的压力，攒起2023的经验，撑起2023的人气，拼搏2024的新年，迎接2024的新颜，把2024的目标放的更远，把2024的成就夺的更灿烂。

    25、无所有就是拼搏的理由。再见了，2023年！你好，2024年！

    26、一颗花种、只有付出汗水才能浇灌出世间最美的花朵。2023，再见；2024，你好！

    27、每个人都是独立的个体，真的没有谁离开谁就活不下去的情况。2023再见，2024你好！

    28、再见2023，2024你好，远方的高山，遥远的希望，指引我们不断前行，然而过高的期望往往适得其反，那么，就让我们放下包袱，跨过低谷，也越过崎岖的山路，轻装上阵，总是能抵达梦想，2024，放下包袱，勇敢争取。

    29、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有一件东西，如果你肯放手，你就有机会选择更多。2023再见，2024你好！

    30、2024你好，2023再见，往事不回头，未来不将就。

    31、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。2023再见，2024你好！

    32、生活，是一种缓缓如夏日流水般地前进，我们不要焦急我们三十岁的时候，不应该去急五十岁的事情，我们生的时候，不必去期望死的来临，这一切，总会来的。再见2023，你好2024！

    33、只要走的方向正确，都比站在原地更接近幸福。2023再见，2024你好！

    34、一旦你对某人有了感觉，那些感觉会永留心底，你也许不会再喜欢他们，但你始终在意。2023再见，2024你好!

    35、2023再见，2024你好！漫漫人生路，如果遇到风和雨，记得微笑；为自己撑一把伞！一切都会变得越来越美好！

    36、不要在乎失去了谁，要去珍惜剩下的是谁，无论是谁，你若不离我便不弃！2023再见！2024我们继续！

    37、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。为了让自己更好，早安，加油！2023再见，2024你好！

    38、最后一天的努力不会白费，最后一天的努力就是日后成功的条件。2023再见，2024你好！

    39、真正的英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱生活。再见2023，你好2024。

    40、再见，2023！你好，2024！愿我们的生活更加精彩，梦想成真，未来更加光明！

    41、希望新年的时候，你能拿着一堆红包砸向我的脸，我就喜欢这么简单粗暴的友情。再见2023，你好2024。

    42、2023再见，2024你好!我将永远忠于自己，披星戴月奔向理想与你。

    43、时间是这世界上最公平的东西，不管你是谁，在哪里，过得怎么样，它都会一直往前。2023再见，2024你好。

    44、世事苍茫，岁月无常，愿你别回头也别将就，享受每时每刻，都是最好的安排，2023再见，2024你好。

    45、2023再见，2024你好。所有的美好都会不期而遇。

    46、2023总的说来，平静快乐着，痛并快乐着，烦并快乐着，付出了很多，汗水心血；收获了不少，财富心得。2024期盼自己更强大一点，努力奋斗做顶天立地的铁血男子汉！

    47、每一次都要做好准备，做好全力以赴，不可心存侥幸，2023再见!2024你好!

    48、如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。2023再见，2024你好!

    49、2023再见，2024你好，自己选择的路、跪着也要把它走完。

    50、就这样，轻轻地把2023的挽歌唱响，回首一年的往事，得到与失去，离别与相聚，相恋与分离；得到是种美丽，舍弃更是一种美丽，让我们挥手作别2023，迎接新的一年，卸下心灵的负荷，信步春风里，手握明镜，堆积智慧和梦想，让心境透明澄亮，2024，加油！

    完美公司课件 篇4

    1、2023再见，2024你好，愿美好的事情降临。

    2、2023再见，我要去拥抱2024了。

    3、你好，新的2024年！脑袋口袋，心态决定成败。

    4、回忆2024，有欢声笑语，也有泪水和汗水，但是我们都坚定地走过来了，迎接更美好的明天。

    5、2023再见，感谢陪伴。2024你好，感谢相遇。

    6、回顾2023年，在工作上我们互相帮助，在生活上我们互相照顾，快把这些收起来吧；我要在2024年里继续我们的快乐，继续我们的和谐。愿我们在新的一年里合作愉快，事业更上一层楼！

    7、现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。请不要老得太快，却明白得太迟。2023再见，2024你好！

    8、2024祝你不用经历苦难，就能知道心之所向！祝你随时都有停留休息的资本和底气。

    9、在这飘雪的季节里，怀着一颗感恩的心，走进新的一年。让我们一路同行！学最好的别人，做最好的自己！加油！再见，2023，你好，2024！

    10、如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。2023再见，2024你好!

    11、年底了，让我们一起感谢这一年的努力和收获，为新的一年画一个圆满的句号。

    12、装起一车的“收获”洗去一年的“尘土”换上崭新的“笑容”穿上一身的“期待”在即，祝愿您新的一年“万象”更新，万事”如意！

    13、再见，2023！你好，2024！愿我们的生活更加精彩，梦想成真，未来更加光明！

    14、生命中最值得欣慰的，莫过于一觉醒来，你发现太阳还在，你还活着，周围的一切依旧美好。2023再见，2024你好！

    15、又到年底了，再努力一点点吧，别辜负这一年了！

    16、时间如水流，一路向前，转眼间2023年已经走进尾声，再见2023，你好2024。从此刻起，莫负时光，人生就是要去疯狂，去执着，去孤注一掷，去卓尔不群。

    17、优秀的人都在努力，你也应该更努力。2023再见，2024你好!

    18、不知不觉一年又快过去了，回味一下这一年，没心没肺的笑过，不求回报的傻过，无可奈何的承受过，心静如水的经历过，心如刀绞的期盼过。

    19、我们总是满脸微笑说不介意但眼里有遮盖不了的失望。2023再见。2024你好。

    20、永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你，2024第一天，你好，要继续努力哦。

    21、只要消除了自卑感，充满信心地进行努力，你就能克服一切障碍，适应任何环境，有声誉的作家也有失误的时候。2023，再见；2024，你好！

    22、岁岁常欢愉，年年皆胜意。再见2023，你好2024。

    23、看到挺有道理的话：心里的话，有人听就是温暖；郁闷的事，有人懂就是幸福。2023再见，2024你好！

    24、又到年末了，回头看看这一年着实不易，酸甜苦辣一样不少，风风雨雨一路兼程。人越大越觉得像个孩子，走的越远越想回家。人生不易，且行且珍惜。

    25、生命太短、未来很长，我可以对2023情深义重、但心里还是在憧憬着有无限可能的2024！

    26、2023再见，2024你好，自己选择的路、跪着也要把它走完。

    27、静谧闲暇时光，如若能用一颗专注的心去看一本自己喜欢的书，那便不觉得虚度。2023再见，2024你好!

    28、年终岁尾，我们静静回首，走过风，走过雨；我们细品味，有过得，有过失；我们一一总结，所有忧伤，所有幸福！祝愿来年，我们穿过风雨，看见彩虹；跨越坎坷，踏上大道；突破自我，创出辉煌！

    29、向日葵永远会向着阳光笑，因为它把悲伤隐藏在背影里。2023再见，2024你好！

    30、日子总是要流去，把握不住，生活总是要继续，停止不住，梦想总是要面对，逃避不住，年华总是要翻新，感叹不住，2023过来2024来，年华莫要留白，鼓起斗志豪迈，让生活充满光彩。

    31、在人生的道路上，我们打破的不是现实，而是我们的思想，是自己的观念。在人生的跑道上，战胜对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者！加油！拼搏了你才会知道自己多优秀！再见2023，你好2024。

    32、2023随风而去，2024缱绻而来，面对人生的悲欢离合，愿珍惜当下，每分每秒都是精彩。2023再见，2024你好。

    33、你要相信接下来，会有始料不及的运气，会有突如其来的欢喜。2023再见，2024你好。

    34、2023再见，2024你好！人生苦短，不要把时间浪费在犹豫不决上。喜欢的东西就去买，喜欢的人就去追，勇往直前才能有所收获。

    35、送走2023年，迎接2024年。愿你在新的一年里事业有成，财源广进，身体健康，家庭幸福。新年快乐！

    36、时光不会停留，人生总在改变，看开就好，2024快乐！

    37、人生苦短，不要计较太多，与其在纷扰中度日如年，不如在舒适中快乐生活。2023再见，2024你好！

    38、站在2023的末端，告诉自己：过去不回头，未来不将就！

    39、生活的方向，不能曲折，梦想的指引，不能迷茫，岁月的流逝，不能阻挡，未来的天空，不缺希望，2023的经历，总结新生的力量，迎接2024的光芒，愿成功伴你飞扬。

    40、觥筹交错的时候，就是我放下2023的所有纠葛的时候，你好啊！2024！

    41、2023再见，2024你好，2023已逝，不管过得怎样，不必太在意。若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做经历。

    42、2023再见，拼搏的汗水放射着事业的光芒，奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。亲爱的2024你好！

    43、就算被打得遍体鳞伤，内心也不会简单屈服。2023再见2024你好！

    44、2023已经结束了，期待2024的新生活！

    45、挑战无处不在，自己才是真正的敌人。2023，再见；2024，你好！

    46、最痛苦的不是失败的泪水，而是不曾竭尽全力的懊悔，别让明天的你，讨厌今天的自己，2023再见，2024：你好，别来无恙。

    47、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。2023，再见；2024，你好！

    48、当你走上了不一样的道路，你才有可能看到和别人不一样的风景。2023再见，2024你好！

    49、人生有冲动，才会有姜来，千万不要遇到一点挫折就蒜了，加油!2023再见，2024你好!

    50、总有些在2023失去的东西，那就在2024再去争取；总有些在2023错失的人，那就在2024与更合适的相遇；总有些在2023亲身经历的事，那就在2024把它们变成最真实的回忆。辞旧迎新，2024我们会更好！

    完美公司课件 篇5

    一、倡导全员营销的观念

    企业的营销业绩与每个员工都有着直接的联系，每个员工也应当有忧患意识。企业效益好了，员工也能得到实惠；反之企业跨了，大家失去了饭碗，生活就没有了保障。所以建议要大力倡导员工关注营销、参与营销、服务营销的观念，发挥大家的客户关系或营销手段，鼓励大家主动出去推销或宣传公司的产品，想办法拉团购或大客户，在不违反公司规则的情景下，根据业绩能够研究给予适当提成或奖励，发挥每个人的进取性，为企业的销售业绩增长添砖添瓦。

    二、提倡开源节流

    企业发展大了以后，部门增多，人员增加相关成本也随之上升，尤其办公费用也将水涨船高，建议倡导大家要有节俭的意识，不断挖掘企业的开源节流点，节俭也是为企业间接创造效益的一种方式。大钱的背后，都是用小钱积累起来的，节俭就要从点滴做起，国家也在倡导建设节俭型社会。为此具体建议如下：

    1、每位员工每月只发一支签字笔，用完后能够换笔芯，但不换笔；一支签字笔售价2.5元，一支笔芯0.7元，总部300多员工每月按使用两支笔计算，每月能够节俭用笔540元，一年可节俭6480元。

    2、提倡大家使用二次用纸，即日常书写过的纸张积攒起来要二次利用，用于不重要文件的书写和日常办公之用。这样既环保，又降低了办公费用。一箱纸5包90元，一包纸500张，每人每一天使用二次用纸10张，300人一天将节俭3000张，合108元，一个月就是3240元，一年就是节俭38880元。

    3、以规章制度的形式约束大家要养成随手关灯的习惯，尤其中午吃饭没人的时候要关灯和关掉电脑显示屏。

    完美公司课件 篇6

    1、走进2024年，让我们共同期待美好的未来。愿你在新的一年里事业发达，财源滚滚，身体健康，笑口常开。

    2、轻轻和你说声再见，且敬一杯酒，感恩2023，拥抱2024！

    3、我想真正拥有属于自己的，属于自己的事业。2023，再见；2024，你好！

    4、原来，最难过的不是一个人跨年，而是今年陪你跨年的人，明年的今天可能就不在你身边了。2023，再见；2024，你好！

    5、2023再见，2024你好！喜欢就争取，得到就珍惜，错过就忘记，生活其实就这么简单。

    6、愿以后的你：穿自己喜欢的衣服，和不累的人相处，和所有喜欢的一切在一起，过想象里的一百种生活。2023再见，2024你好。

    7、今天什么样，完全由自己决定，每天怎样度过，也是由自己选择。凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。致即将逝去的2023！

    8、这一年，谢谢自己，学会了珍惜，懂得了放下，不再为不值得的人和事付出，珍惜真心的人，放下不值的事。

    9、日子在前进，年华在成长，成熟一年年，经验在疯长，留住成熟的经验，把握丰富的经历，稳重前进的努力，努力向梦积极，过去的2023依然过去，到来的2024正在到来，愿2024的你更快乐，生活更甜蜜。

    10、人真的要自己争气，一做出成绩来，全世界都会和颜悦色。2023再见，2024你好！

    11、头发不知不觉都这么长了，时间也是，不知不觉又到年底了，选择开心过，才是最重要的决定了。

    12、一世浮生一刹那，一程山水一年华。2023再见，2024你好！

    13、或许，与世隔绝是我维护自己的方式。再见2023，2024你好

    14、我没有勇气折断我的翅膀，却也飞不到任何地方。2023再见，2024你好!

    15、这一年，我们在挑战中成长，在奋斗中收获。年底到来，让我们一起回首来时的路，为曾经的辛勤付出感到自豪，为未来的事业继续努力。

    16、2023即将成为往事，开心伴随难过，欢笑伴着泪水，失意催生成功，奋斗谱写卓越，前方的2024将是一段更辉煌的旅程，让我们盛装起航，2024万事如意！

    17、不断努力，成为更好的自己，才能配得上更好的你。坚持梦想，脚踏实地去践行，才能走进褶褶生辉的明天。2023再见，2024你好。

    18、愿你做一个不被改变的人，一生为心爱之事奉上全部努力，能坚守一亩三分心田，保持对生活的热忱与敬畏，仪式感常在善良也常在！2023再见，2024你好！

    19、新的一年，愿只争朝夕，不负韶华，时间会善待努力的我！2024，你好！

    20、2023对工作付出的是专心，对父母付出的是孝心，对爱人付出的是真心，对朋友付出的是诚心，2024到来，工作要保持细心，对父母要有耐心，对爱人留有爱心，对朋友定要关心，愿新的一年总是开心。

    21、眷顾你的善良，变得勇敢，当这个世界越来越坏时，只希望你能越来越好。2023再见，2024你好。

    22、2023再见，愿你带走，所有的疲惫和焦虑；2024你好。

    23、告别旧的2023，迎接新的2024，将2023的烦恼全部抛光，要相信自己在2023的'辛劳不会白忙，2023年的最后一天，也要继续努力加油！

    24、挥手了2023，也请你挥手内心的浮躁，给2024一个热情洋溢的微笑，深情拥抱2024。2023再见，2024你好！

    25、在这欢喜的时刻，在这总结的时间，愿大家犒劳自己的身体，解放自己的心情，总结自己的经历，保持自己良好的心态，喝酒喝出情谊，谈心谈出欢喜，愿2024年大家多多努力，再创辉煌。2023再见，2024你好！

    26、早晨起床伸懒腰，对着镜子哈哈笑，说声早安会心笑，压力全抛无烦恼，刷牙洗脸哼小曲，开开心心一天到，问候不少在今朝，早安一生愿你好。早安，再见2023，你好2024。

    27、无论晴空万里还是雨雪霏霏，愿被岁月温柔以待。时光能缓，故人不散。2023再见，2024你好。

    28、你只有努力的去学习，你才能对循规蹈矩的生活说不，你才有过自己喜欢的生活资本，你才敢大胆的追梦。在你打算过自己的喜欢生活方式之前，必须很努力很努力，这是你的资本。其实，最好的时光，是今天。再见2023，你好2024！

    29、早晨，当朝霞舞动着她柔曼的翅膀，将你的梦轻轻唤醒，一丝清新的空气，一缕带给你快乐的阳光，2024早安！2023，再见啦！

    30、感谢遇见你，每一次望向你，都成为我最美好的记忆；2023，这一次，真的要和你说再见了，谢谢你带给我的惊喜、温暖与感动。再见！

    31、每个人的性格中，都有某些无法让人接受的部分，再美好的人也一样。所以不要苛求别人，也不要埋怨自己。2023再见，2024你好！

    32、只有成为行业最顶尖，你的钱就会像浪潮般地涌来。2023，再见；2024，你好！

    33、也许在某一天，我们会遇见更好的自己；或许有一天起，我们之间的那些感情就会成为最美好的情绪。2023再见！2024你好！

    34、2023再见，2024你好!即使很辛苦也依然努力吧，那种不放弃的决心，会成为落在肩上的星辰，把你照亮。

    35、完美谢幕，精彩无限-在这璀璨的一刻，我们为期一年的大型艺术节画上了圆满的句号。让我们共同回顾这精彩纷呈的每一刻，用创意和激情书写未来的辉煌篇章。

    36、我们总要经历一些不开心的日子，不要因为一点瑕疵而放弃一段坚持，即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己认真的付出。2023再见，2024你好！

    37、值此2023年末之际，真心祝愿我的朋友心情舒畅，快乐迎接2024！

    38、一年又一年，又到年底了，岁月真是把杀猪刀啊。希望新的一年会更好！

    39、你看，若不努力，除了年纪在涨，头发变少，容颜变老，你买不起的还是买不起，你喜欢的人还是与你无关。2023再见，2024你好！

    40、只有能够实现的希望才能产生爱，只有希望才能保持爱。2023，再见;2024，你好！

    41、2023再见，愿所有的苦闷都一去不返;2024你好，愿一切的美好都不期而遇。

    42、这一年的辛劳已经写入历史，让我们一起憧憬未来更美好的明天。

    43、会有那么一天，我也会放下如今的执着和不舍，带着稍许的遗憾过着没有你的新生活。2023再见，2024你好！

    44、一晃一年多就过去了，也算是半个上岸的人了吧曲曲折折，所以才要更加珍惜啊。再见2023，你好2024。

    45、每一次成长都值得被赞扬，每一次突破都值得被祝福。年末收官之战，我们一同奋斗，一同成就辉煌。在未来的日子里，让我们携手同行，共创美好未来！

    46、时光飞逝，转眼间，2023年就要结束了。让我们振作起来，去迎接美好的2024年的新生活！

    47、已过去，抛弃那些不愉快，痛苦已不再，幸福在招手。啊，亲爱的朋友，幸福的2024属于谁属于你，祝福你，愿你结束2023后能有幸福的新一年！

    48、一年365天，跨年只是一瞬间，2024就要来了，祝你开心快乐的日子过得如蜗牛爬，慢慢享受回味；祝你烦恼忧愁的日子过得如梦幻泡影，转头就空；祝好运福气伴随你2024的每一天。

    49、留住2023的快乐，记住2023的成功，告别2023的失意，习惯2023的压力，攒起2023的经验，撑起2023的人气，拼搏2024的新年，迎接2024的新颜，把2024的目标放的更远，把2024的成就夺的更灿烂。

    50、2023即将远去，也许，在忙碌中劳累了自己；也许，在追逐中迷失了自己；也许，在无聊中，打发了自己。但是，这一切都不要在意，2024来了接着给力！

    完美公司课件 篇7

    一、企业文化

    尽管公司很小但也是有一个公司独有的风格，我能够感觉到公司每个员工的相互间的友情。我们能够很好的合作没问题，我们绝对是一个优秀的团队。但只是限于低层，我们需要和头狼更好的沟通融合。大公司靠制度管理企业，小的公司就靠老板的个人魅力，至少我是这么认为的。可能和您的性格有关，所以我说有的事情是没办法实现的。我们真的能够不叫你张总，也能够大家说说笑笑的在一齐，没什么隔阂，那样就不会你来到办公区鸦雀无声，你不在就KTV蹦迪，大家能够更自然。当然这存在矛盾性，要管理还要融合与员工之中很不好错做，我只能提出，怎样做还真的太难了。

    二、就是奖罚制度的完善，真的要有个完善的制度。

    罚那是公司严格的制度，奖励真的是公司的助力器。像你说的人真的是需要表扬的，

    哪怕没什么物资奖励，一句话语也让员工觉的付出还是有收获的。如果需要我能够尽我的本事为公司做出奖惩制度。

    三、公司会一天天壮大

    出现的问题还是会很多的，期望以后的日子还是要提醒员工：公司存在问题要立刻提出建议。这样能够提早做出决策，避免很多错误。不要等到问题攒了一堆，在开会解决，也不便于快速的实施。

    四、职责感的问题

    这个问题我想了两种解决方案，

    1、必须时间内的不段提醒，有助与员工牢记在心，每个人都是不一样的，大家可能需要提醒才会注意用心。

    2、仅有奖励才能激发员工的工作热情了。

    五、公司整体的工作安排

    整个的公司就是一个团体，不管是哪个部门，我们需要让员工明白公司都在做些什么。

    所以期望公司把每周的大概的公司工作计划粘贴在公司的提示版上。

    六、我期望公司有更多的团体活动

    期望公司对一些咱们有能里配备的东西，做出双套配置，做到双保险，这是那次瘦人给我的教训，因为没有DVD刻录，我们走了很多弯路。做出保险能够确保公司时刻有给客户

    出产品的设备，保证不在客户面前掉链子。

    七、承诺

    人对人的承诺，我想变向的是给对方期望，当承诺没有对象的时候，就是人期望破灭的时候那是另人很失望很痛苦的事情.我们要加强我们的信任，所以要兑现我们的承诺，哪怕是很小的事情.

    八、人员配备问题

    公司需要人员调配一下，好钢用在刀刃上，期望能把资源整合利用好.

    九、我们的签到问题

    我期望公司能够打印新的出勤表，但要有员工几点走的一栏作为记录，加班没有工资不是什么问题，但要有记录我们要公司有具体的数据所在.

    十、学习的问题

    本身我们自我就在不停的学习，生命中总是在学习.期望公司能整体学习些您认为对我们工作生活有帮忙的东西，哪怕是在粘贴版上写几句英语，虽然很多人有自我的计划，能够自我学习，但我期望这是我们公司的学习氛围.

    完美公司课件 篇8

    1、推动安全文明建设宣传安全文化知识。

    2、争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。

    3、播下春的希望，收获秋的喜悦。

    4、成功者找方法，失败者找借口。

    5、传的是文化，说的是品位。

    6、思水成海，超前卓远。

    7、和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。

    8、一只寻常飞来燕，飞入百姓千万家。

    9、宏扬文化，精彩世界。

    10、优质产品，是打开市场大门的金钥匙。

    11、视野无极，创意无限。

    12、质量第一，确保安全，文明施工，艰苦创业！

    13、企业的未来，就是我们的明天。

    14、今日努力做事，明日高兴拿钱。

    15、实施三大战略创信誉，培育企业文化树形象。

    16、把生命注入到产品中去，产品就会在市场上活起来。

    17、改善既改革，改革先革心。

    18、没有措施免谈管理，没有计划如何工作。

    19、创新人在做，成就天在看。

    20、消灭习惯性违章作业，牢固树立安全第一的思想！

    21、强化竞争意识，营造团队精神。

    22、人人爱岗敬业，公司兴旺发达。

    23、品质，企业未来的决战场和永恒的主题。

    24、携手嘉娱传媒，引领时尚生活。

    25、食品安全关系你我他，安全食品惠及千万家。

    26、科技之光，创造未来！

    27、但愿人长久，天下共和谐。

    28、设计创造价值，创意推动市场！

    29、助他人成功，圆自己梦想。

    30、带出一流的队伍，创出一流的业绩，展现一流的风貌！

    31、越是欠发达地区越要依靠科技进步实现跨越式发展。

    32、优秀的员工：忠于公司，忠于职业，忠于人格。

    33、品高志远，物流经典。

    34、创优质品牌，铸一流企业形象。

    35、多创优质产品，提高企业形象。

    36、天无不载，地无不覆。

    37、拥有科学，拥有梦想。

    38、意诚传文，媒播讯息。

    39、明朗人生，勇于优秀。

    40、一人把关一处安，众人把关稳如山！

    41、技术是基础，管理是动力。

    42、诚召天下客，誉从信中来。

    43、创新业绩你我他，成就丰收靠大家。

    44、诚信为本，创新为魂。

    45、科技创造，超越梦想。

    46、集思想的火花，迸发耀世的电光。

    47、转变观念，转变作风，让企业文化生生不息。

    48、传播交流文化信息，构建和谐服务平台。

    49、人在做，天在看；动起来，更精彩。

    50、从管理中创卓越，在施工中树形象！

    51、创造是永恒的力量，传播随理想起航。

    52、多一份创意，缔造我们的梦想！

    53、功成天下，赢在今朝。

    54、卓越人生，共同打造。

    55、居安思危，自强不息。

    56、创意有我，满意由您。

    57、群策群力，相融共生。

    58、用双手开拓进取，用能力创造未来。

    59、智慧引领卓越，专业传承经典。

    60、围绕工程建设，开展劳动竞赛，再展铁军风采！

    61、以市场为生存之源，以管理为发展之本。

    62、生活需要科技，科技改善生活。

    63、闪电的速度，蜗牛的坚持。

    64、严格工艺纪律，确保工程优质！

    65、产品若要无缺点，全面品管不可免。

    66、自检互检，确保品质零缺点。

    67、有才有职有伯闻，大展宏图共天下。

    68、奋进没有旁观者，你我都是实践者。

    69、品管不是空想，乃是起而行的工作。

    70、产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。

    71、扬九州文化，传四海美誉。

    72、文传天下，欢笑世界。

    73、内部审核定期做，系统维持不会错。

    74、质量认证，企业全球化的通行证，也是企业管理的起点。

    75、科技之光耀九洲，华夏复兴会有时。

    76、推动全员品质活动，提高全员工作十七。

    77、作业标准能遵守，品质效率不用愁。

    78、向质量要市场，向管理要效益。

    79、晓来看天下，轩辕在心中。

    80、文化盛世，志在鸿江。

    81、细节决定一切，态度造就未来。

    82、做精做细，做快做好，做大做强。

    83、慧远传媒，传播智慧。

    84、美丽广场，文化世界。

    85、专业配件赢信赖，真诚真心迎未来。

    86、精彩由我为您打造。

    87、树立“下道工序就是用户”的思想，讲求职业道德和职业责任！

    88、找方法才能成功，找借口只会失败。

    89、龙舟文化，传遍九州。

    90、如果没有今天，怎么会有未来。

    91、今天工作不努力，明天努力找工作。

    92、文化传承，感受无限。

    93、千里迅达，与你同行。

    94、您的关注，我的视野。

    95、科学，社会进步的动力。

    96、展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。

    97、效益来源于服务社会的回报。

    98、资讯新平台，媒体新势力。

    99、四方英才，伯乐至爱。

    100、公司是我家，发展靠大家。

    学校宣传课件(锦集六篇)


    想要了解更多信息建议您考虑阅读一下“学校宣传课件”，阅读后如有所感请将本网页网址收藏以便随时阅读或分享给他人。每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。写好教案，完整课堂教学可实现。

    学校宣传课件 篇1

    学校宣传课件是一种重要的宣传工具，用来让更多的人了解并重视学校。这篇文章将详细具体且生动地介绍学校宣传课件的重要性，以及如何设计一个成功的宣传课件。

    一、学校宣传课件的重要性

    1. 提升学校形象。学校宣传课件可以清晰地展示学校的办学理念、师资力量、教学设施以及办学特色等方面。通过一个生动、直观的宣传课件，可以为外界树立一个积极向上的形象。

    2. 吸引潜在生源。对于正在选择学校的学生或家长而言，学校宣传课件可以展示学校的综合实力和特色，同时增强学校在潜在生源心目中的形象。在竞争激烈的招生市场中，生动的宣传课件可以让学校在一众竞争对手中脱颖而出。

    3. 增加对外合作机会。宣传课件不仅可以为学校争取更多的生源，还可以通过宣传学校优秀的教育资源吸引合作伙伴。这样的合作伙伴可以带来更多的资源和机会，促进学校的发展和进步。

    二、如何设计一个成功的宣传课件

    1. 突出学校特色。学校宣传课件需要突出学校的办学特色和教学优势，展示学校的核心竞争力。通过一个独特的视觉形象搭配生动的文字叙述，让受众印象深刻，更容易记住学校的特色。

    2. 践行“一图胜千言”。学校宣传课件要注意视觉效果的营造。选取高质量的图片和有趣的图表，可以增强表现力并达到更好的表现效果。同时，引人注目、简洁明了、色彩搭配协调的视觉表现往往能够达到比多页文字叙述更好的宣传效果。

    3. 突出学生体验。对潜在的生源来说，学校宣传课件还需要讲述学校为学生提供的一系列体验，如社团活动、实习机会、校友资源等。这些体验不仅可以让学生们更好地继续学习，还能够增强学生的未来竞争力。

    4. 不断完善修改。学校宣传课件的不断完善和修改是非常重要的。在发布前，可以邀请一些外部人士、老师和学生等进行评审，以便找出任何问题并进行修改。这样可以保证宣传课件的准确性、可信度和易用性。

    总之，学校宣传课件是向外界展示学校的重要工具。毫无疑问的是，一个精心设计的宣传课件能够带来许多机会和正面影响。希望以上介绍的一些设计原则能够帮助读者创建出一个生动、直观的学校宣传课件，并且帮助学校在宣传方面得到更加广泛的认可和支持。

    学校宣传课件 篇2

    主题：弘扬中华文化，融汇世界文明

    尊重传统文化、发扬创新精神，是我们学校一直秉持的理念。为了让更多的师生了解中华文化，我们定期举办了多场文化节活动来推广中华优秀文化。同时，我们也一直致力于和国际接轨，开展着各种国际文化交流活动，通过融合不同国家的文化，来提升学生的综合素质和文化修养。

    一、弘扬中华传统文化

    中国是一个拥有悠久历史的国家，我们有着丰富的传统文化。我们在这里分别从文化节活动和课堂教育两个维度来推广中华传统文化。

    1.文化节活动

    每年我们都会组织“文化节”活动，以宣传中华优秀文化为主，传统文化相关的内容也是其中最为重要的部分。有春节联欢晚会、端午节、中秋节、国学经典比赛等活动，让师生感受到中华传统文化在当今社会的活力和生命力。我们也邀请了一些文化名家，如曾宪梓先生、袁永及先生、杨洪基先生等做讲座，向师生们介绍中华文化和国学经典，传承中华文化。

    2.课堂教育

    在课堂上我们涉及到许多传统文化的知识，除了历史、地理、文学等课科，我们也将传统文化注入到艺术、美术、音乐等课程中。比如，我们在文学课上讲授古诗文，并让学生感受到其艺术美感；在音乐课上教授古乐器，让学生了解到中华文化的音乐特色等等。

    二、融汇世界文明

    如何才能够更好的融汇世界文明？在教育中，我们从学习其他国家的文化、交流活动两个方面来实现。

    1.学习其他国家文化

    我们学校一直注重对学生全面发展的培养，不仅要了解中华文化，更要了解世界文化。我们加强了英语教育和课程设置，增设了日文、德文、法文等语言课程，让学生多语种运用，增强跨文化交流能力。同时，我们也注重教学过程中的图书、多媒体、互联网等的应用，以便学生了解国际社会的许多重要信息。

    2.交流活动

    学校定期组织出国交流团队，让学生在交流活动中增加国际视野，了解不同的思维方式和文化习俗，提高自身的语言能力和社交能力。我们也接收不同国家学生来学校访问交流，让他们感受中国文化，促进学校与国际社会的交流，推动文化的交流和文化的融合。

    总之，我们学校致力于为每位学生创造佳环境和条件，让他们在尊重传统及尊重创新的理念之下，领略世界文明之美，掌握跨越国际的语言技能，涵养全球公民素质，成为对世界和谐发展具有责任感和使命感的社会改造者和建设者。

    学校宣传课件 篇3

    主题：培养创新能力，引领未来

    尊敬的老师们、亲爱的同学们：

    大家好！今天我代表学校宣传团队，向大家介绍我们学校的宣传课件，其主题为“培养创新能力，引领未来”。

    创新是一种重要的能力，是人类社会发展的动力。在当今竞争激烈的社会中，创新能力越来越成为人们在职场和社会生活中的一种核心竞争力。因此，我们学校一直致力于培养学生的创新思维能力和实践能力。

    为了实现这一目标，我们学校采取了多种措施。首先，我们注重学生的素质教育。我们的教育模式不仅注重学生的学术成绩，还注重对学生的品德、学习方法、人际交往和社会责任等方面进行全面培养。这种综合性的素质教育为学生未来的发展打下坚实的基础。

    其次，我们学校为学生提供了丰富的科技创新平台和资源。学校设立了多个实验室和工作室，建立了一些与学生研究所相关的研究中心和实验室等创新平台，以鼓励和支持学生的创新活动。同时，学校也积极引进和申请相关的科研项目和资源，为学生提供更多的创新机会和资源。

    最后，我们学校还注重实践教育。学校积极邀请工业界和企业界的专家和企业家来学校演讲，为学生提供更多的实践机会和经验。学校还积极建立校外实习基地和联合实验室，为学生提供更多的实践机会和实践学习环境。

    在这样的教学环境中，我们相信每一位学生都能成长为优秀的创新者。我们希望通过我们的宣传课件，让更多的同学和家长了解到我们学校的教育理念和教学特色，让更多的人们关注我们学校的创新教育和创新成果，为我们学校的发展和推广创新教育作出更大的贡献。

    谢谢大家！

    学校宣传课件 篇4

    主题：建设绿色校园

    尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

    大家好。今天我将为大家介绍我们学校的一个非常重要的主题，那就是建设绿色校园。在我们的日常生活中，绿色环保已经成为了一个越来越重要的话题。随着人们环保意识的提高，绿色校园的建设也更加重要了。

    一、为什么要建设绿色校园？

    第一个原因是保护环境。建设绿色校园可以帮助我们保护大自然，保障环境质量。大量的落叶堆积在地上会导致校园环境变得越来越差，同时也污染了我们的环境，影响我们的生活品质。

    第二个原因是促进经济发展。建设绿色校园可以减少校园能源的浪费，最终还可以减少校园的运转成本，进而促进我们的经济发展。

    最后一个原因是培养良好的环保意识。建设绿色校园可以让我们的学生们更加了解环保的重要性，同时也可以培养学生的环保意识，让他们更加高度关注环保议题。

    二、如何建设绿色校园？

    第一个方面是提倡节能减排。我们可以通过各种不同的方式，来降低校园的能耗。例如，我们可以在校内设置智能节能灯，以便于根据场景自动控制开关。此外，我们还可以通过植树造林、节水节电等方式，来达到有效的节能减排和环保作用。这样能够减少我们的资源浪费，促进我们的可持续发展。

    第二个方面是推广绿色饮食。我们可以在校园内设置更多的绿色餐厅，推出更多的绿色菜品。我们还可以通过主题宣传周、科普讲座等方式，来帮助学生了解健康饮食的重要性，促进绿色饮食的发展。

    第三个方面是加强环保宣传。我们可以通过举办各种购物活动、废品回收活动，来唤起学生环保意识。同时，我们还可以通过发布不同类型的环保宣传资料、展板等方式，来向大众传递行动的重要性。

    总之，建设绿色校园是维护生态环境的一个重要的示范。通过实践和宣传，我们可以让更多的人关注环保议题，懂得如何科学地保护我们的环境。希望我们每一个人都能够通过自己的努力，为学校建设绿色校园做出一定的贡献。谢谢！

    学校宣传课件 篇5

    主题：培养在校学生创新创业能力

    尊敬的领导、老师、同学们：

    大家好！今天要和大家分享的主题是“培养在校学生创新创业能力”。

    在当今社会，创新创业已经不仅仅是经济领域所追求的目标，更是每一个人都应该具备的生存能力。随着社会的发展和变化，靠着一份稳定的工作来维持生活的时代已经逐渐过去，对新时代的我们来说，创业创新越来越成为了实现自我价值和跨越社会阶层之间的桥梁。因此，培养学生的创新创业能力就是我们学校肩负的重要任务。

    首先，我们学校为了提高学生的创新能力，组织了各种形式的活动。例如，每年专门举办一次“创意大赛”。这项活动既能激发学生的创新思维，又能让学生锻炼自己的实际动手能力。我们学校的“创意大赛”分为两个部分，一部分是集体项目展示和比赛，另一部分是个人项目展示和比赛。并且，我们学校投入了大量的财力和物力，为获奖的同学提供一定的经费资助，来进行他们的创新实践。

    其次，学校中为了培养学生创业意识，同样举办了一些活动。例如，学校特别安排课程“创业导论”，让学生在课堂上了解创业的基本知识和技能，同时亲身体验创业的过程。学校还通过组织“校园创业讲座”，邀请知名企业家和创业团队来学校分享创业的经验和故事，让同学们可以有更深入的了解和认识。在学生身上培养创业意识并不是为了让全部学生都成为创业者，但是对于所有学生，拥有创业意识却可以成为他们未来从事任何工作的基础资本。

    最后，为了使培养学生的创新创业能力工作更加高效地推进，学校与社会各界紧密合作，向校园输送优秀的创业师资力量和资源。学校开设了很多联合课程，同时邀请相关社会组织成员来进行座谈，以帮助学生更好地利用社会资源，实现个人和社会的融合发展。

    总之，作为一所高等学府，我们的责任是在学生心中播下创新“芽”，让他们在未来的道路上不断追寻创新创业的梦想。通过学校的培养，让学生不仅仅获得知识和技能，更应该内化为一种能力和生活方式。希望我的分享能够让各位老师和同学更深入的理解学校的培养目标，让我们一起为创造美好未来，为建设创新型社会而努力奋斗！谢谢大家！

    学校宣传课件 篇6

    学校宣传课件

    尊重原创，反对抄袭，坚决打击抄袭行为

    一、前言

    学校是每个孩子成长的地方，是培养孩子们优秀的品质和能力的基础。为了能够更好的宣传学校，并让更多的人了解学校的优势和特色，制作了这份学校宣传课件。希望通过这份宣传课件，让人们更全面、更深入地了解我们学校的优势和特色。

    二、学校概况

    我校创建于1999年，位于城市的中心区，占地面积6000平方米，由60个教学班组成。学校实行小班教学，每班不超过40人，学校配备完善的教育设施和先进的教学设备，以提供更加优质的教育资源。学校课程设置完整，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等主科课程以及音乐、美术、体育等文艺体育类选修课程。

    三、教学特色

    1、素质教育

    学校坚持素质教育，注重学生的全面发展，更注重培养学生的人文素养和综合素质。学校每年举办多次素质教育活动、爱国主义教育、社会实践活动以及外出游学活动，让学生在实践中增长知识，增长见识，增长心智。

    2、卓越教育

    学校注重教育教学的精益求精，不断提高教师的教育教学水平，更注重提高学生的学习品质和创新能力。学校以卓越教育为宗旨，提供多样化、专业化的教育体系，让学生成为卓越、自信、有创造力的人才。

    3、国际化教育

    学校提倡国际化教育，不断拓展国际教育资源，传递国际化教育理念，帮助学生拥有更广阔的国际视野和更深入的国际化思维。学校坚持开设外语课程，同时还开展中外文化交流活动，引导学生对不同文化有认知和理解。

    四、校园文化

    1、人文关怀

    学校注重学生的全面发展，更注重学生的身心健康。学校设置了心理辅导室、健康教育室，并每年定期开展防疫和安全教育活动，让学生受到更好的保护和关怀。

    2、多元文化

    学校注重学生的文化素质，更注重学生的多元发展。学校每年发起多次文化艺术类比赛和活动，让学生在活动中领略不同的文化，更好的传承和发扬中国传统文化。

    3、志愿服务

    学校注重学生的服务精神，更注重学生的社会责任感。学校发起各种公益活动，鼓励学生参加志愿服务，在活动中增强学生的爱心意识，培养学生的责任感和社会责任感。

    五、结语

    学校是每个孩子成长的地方，是脱颖而出的摇篮。我们学校，是一个注重素质教育、卓越教育和国际化教育的学校，是一个关爱学生、注重学生创造力和多元文化发展的学校。在这里，我们一起成长，一起前行，用我们的知识和能力，创造自己的未来。

    充气雨衣课件锦集6篇


    我们听了一场关于“充气雨衣课件”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

    充气雨衣课件 篇1

    2、学习默读课文，粗知故事的大意。

    3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

    教学重点：

    抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。

    教学要点：

    会认本课生字，初步感知课文。

    1、图片导入。出示充气雨衣的图片：你们知道这是什么吗？（板书课题）这种雨衣遇到雨天再也不会淋湿裤腿了，你知道它是怎样发明的吗？

    2、谈话导入。同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。（板书课题）学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？

    1、自由读文，画出生字，读准字音，读通句子。

    3、指名读文，正音评价。相机学习多音字“假”“缝”。

    1、互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。

    2、“开火车”全班轮读生字。

    3、“悄悄话”。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。

    4、“接力赛”。四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。

    【针对本课生字字形复杂，字音难记的特点，采用多种复现方式，增强了识字的趣味性，提高了学生自主识字的质量。】

    【此时教师要引导学生逐步提高默读的速度，如果一次没读懂，可再次默读思考。同时抓住重点问题进行思考，也能够迅速地帮助学生粗知课文大意。】

    2、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。

    ⑴小林发明的灵感来自哪里？读读有关句子。

    ①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

    ②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。

    ③他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

    ⑵读好小林想的句子。

    ①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。

    ②怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……

    引导学生“这个难题”指什么？把它代进去读一读。“一直”说明什么？“……”表示什么意思？解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。

    （3）读好小林做的句子，体验发明过程的苦恼和快乐。

    【抓住课文重点，通过交流小林“看、想、做”的内容，学生深刻感悟到“小林爱思考”和“勤实践”的好品质，逐步提升了学生的科学素养。】

    1、写出和“慢慢”意思相近的词语。

    2、课文中有三个带问号的句子，看谁能最快找出来！比较一下这三个句子有什么不同，再照样子各写一句话。

    1、用多种方式检查生字。

    1、学生按照小林“看、想、做”的发明顺序，用自己的话说说发明的过程。

    【在默读的基础上，让低年级学生用自己的语言简要复述课文的大致意思，有利于提高默读的速度，培植语感，积累语言。】

    1、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？

    2、你喜欢小林吗？为什么？

    【通过小林的发明“充气雨衣”，引导学生深入思考，并留心观察生活，培养勇于实践的好品质。】

    1、在日常生活中，注意发现还有哪些不便之处，动手改进一下。

    2、响应课后学习伙伴的倡议，做个小制作。

    【《语文课程标准》指出：“语文是一门实践性很强的课程，应着力培养学生的语文实践能力”。此环节进一步开发文本资源，引导学生观察生活，动手实践。】

    充气雨衣课件 篇2

    《充气雨衣》是人教版二年级下册第四单元的`一篇阅读课文，因此，本课应该大胆放手，以同学自学为主完成学习任务。

    1、正确流利的朗读并理解课文。

    2、认知本课14个生字。

    3、培养同学的创新意识、创新能力及动口、动手的能力。

    通过师生一起谈论“芝麻开门”激起同学的求知欲进入下一环节教学。

    1、出示课文。

    2、让同学自由读课文，先要求同学读通每段，再读通全文，初步感知课文。

    4、在同学能正确阅读课文后，反复出示文中需要会认的字、词，使同学在读中正音、记形。

    三、再读课文、深入理解

    1、以合作小组读课文。

    2、同组内相互提问，完成自身能解决的问题。

    3、全班交流有疑问的内容，教师给予适当引导。

    1、想想日常生活用品中有哪些需要改进。

    2、局部同学交流自身的创新设想。

    把课上自身的设想动手做一做，俺们将在班内随时进行展览，评出“小发明家”。

    充气雨衣课件 篇3

    1、会认14个字。

    2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

    1、猜谜语：一件小花衣,真是好稀奇。太阳出来不能穿,下雨穿上真神气

    2、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗?有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

    (一)通读全文，整体感知课文内容。引读：

    (1)下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨……小林的雨衣──

    (3)怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。

    (4)在儿童用品展览会上，──

    1.学生自由读课文，画出生字新词和不理解的'字词，通过查字典或与同学讨论解决。

    2.检查生字自学效果。

    (1)出示字词卡，“开火车”读。

    (2)学生交流记字方法，并相互讨论不理解的词义。

    1.默读课文，画出不明白的地方。

    3.学生自由发言，教师根据学生的发言随机播放课件。通读全文，整体感知课文内容。引读：

    (1)下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨……小林的雨衣──

    (3)怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。

    1、复述“充气雨衣”发明的过程。

    2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示?

    3、你喜欢小林吗?为什么?

    4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗?学了这篇课文你有什么想法吗?

    激励语：只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来!

    充气雨衣课件 篇4

    《充气雨衣》教学设计

    教学目标：

    ．会认“充膝联旋暑泳囊

    剪膜胎差粘嘿棒”14个生字，读准翘舌音字：充、粘、差。

    2．学习默读文，粗知故事大意。

    3．思考生活中还有哪些日常用品需要改进。

    教学重点：读准字音，流利地读文。

    教学难点：从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。

    前预习：了解与充气雨衣相关故事，朗读文，自学生字。

    时安排：2时

    第一时

    时目标：

    小组预习汇报，会认我会认的14个生字词，读通文

    教学过程：

    一、情境导入，揭示题

    ．播放

    （电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时，有一非常奇特的雨衣出现了，不管他怎样玩耍，雨水一点，也没淋到他的身上。）

    2．谈话揭示题。

    同学们，你们喜欢这雨衣？你们知道他是怎么发明的吗？今天，就让我们一起

    来认识它。（板书题）

    二、通读全文，整体感知

    ．让学生选择自己喜欢的方式读文。

    2．合作交流，检查预习效果。

    （1）同桌两人合作互考，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。

    （2）教师指名领读。（看识字卡片）

    （3）“开火车”全班轮读生字。

    （4）同桌交流识字方法。

    例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪

    结构相近：羞、着

    多音字：缝（fénɡ）假（ià）得（děi）

    易读错字：膝（xī）

    （）汇报你发现了什么？

    （6）出示词语

    表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色

    三、教师分段指导学生正确，流利读文。

    四、小结：

    七：作业：

    （1）连线：

    xī

    bāng

    pǐn

    zhān

    tāi

    胎

    粘

    膝

    棒

    品

    六、板书设计：

    6充气雨衣

    嘿

    泳

    膜

    胎

    剪

    充

    粘

    差

    缝

    假

    得

    膝

    第二时

    时目标：

    学习默读文，了解故事大意，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。

    教学过程：

    一、复习巩固，积累字词。

    摘苹果，再组词，读文中相关的句子。

    二、细读文，探究学习。

    ．默读文，想：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？

    2．小组内交流、探讨。

    3．分组汇报，从以下方面引导：

    （1）小林发明的想法是怎么产生的？

    （普通雨衣雨水顺着……用心观察）

    （2）遇到问题后怎么做的？

    （联欢会上旋转起裙子……勤于思考）

    游泳中塑料救生圈……

    （3）有了想法后又是怎样动手实践的？

    （弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践）

    三、精读文，质疑问难

    ．学生提出问题，师生共同探讨解决。

    2．从小林发明中想一想，你还有比小林更好的办法吗？怎样使设想变成现实？

    四、品味文，表达情感

    ．画出自己喜欢的句子，反复练读。

    2．激发感情，组内赛读。

    3．出示：放录音。

    （雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既漂亮又实用，一个个可神气了!）

    五、激励创新，实践体验

    ．在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下（思考、讨论、交流）

    2．让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧!

    六、小结

    八、作业

    、组词：

    fēng（）

    iǎ（）

    缝

    假

    fèng（）

    ià（）

    板书设计：

    6充气雨衣

    普通雨衣旋转起裙子

    塑料救生圈充气雨衣

    （看）（想）（做）

    充气雨衣课件 篇5

    【教学目标】

    １、会认１４个字。

    ２、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

    ３、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

    【重点难点】

    学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

    【教学方法】

    自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。

    【教学准备】

    投影仪、卡片。

    【课时安排】

    一课时。

    【教学流程】

    一、创设情境，趣味揭题

    １、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？

    ２、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？

    ３、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

    板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？

    二、通读全文，学习生字

    １、按自学四步骤自学课文。

    ２、检查自学情况：

    ⑴ 卡片认读生字。

    ⑵ 按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。

    ⑶ 游戏识字：

    听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏；

    ⑷ 出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。

    ⑸ 交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的。

    ⑹ 指名分段读课文，正音评价。

    相机教学多音字：“缝”和“假”。

    三、默熟课文，朗读感悟

    １、默读课文，思考：

    小林遇到几次难题，是怎么解决的？

    画出有关的句子。

    ２、小组内交流：

    充气雨衣是怎样发明？

    ３、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面：

    ⑴ 小林发明的灵感来自哪里？读读有关句子。

    ① 小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

    ② 随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。

    ③ 他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

    ⑵ 读好小林想的句子：

    ① 晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。

    ② 怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……

    引导学生“这个难题”指什么？把它代进去读一读。“一直”说明什么？“……”表示什么意思？解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。

    ③ 这样的雨衣怎么叠起来呢？

    ④ 小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？

    ⑶ 夸奖的句子：

    嘿！别提多棒了！

    四、情感升华

    １、复述“充气雨衣”发明的'过程。

    ２、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？

    ３、你喜欢小林吗？为什么？

    ４、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？学了这篇课文你有什么想法吗？

    激励语：只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！

    【板书设计】

    １６、充气雨衣

    想 旋转起来的裙子 想 塑料救生圈

    ？ → （板画） ？ → （板画） 称赞

    做 雨 衣 做 充气雨衣

    （板画） （板画）

    【作业布置】

    改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。

    【课后反思】

    这篇课文是略读课文，识字１４个，字音不易读准，字形比较复杂，所以我设计了让学生按归类识字，游戏识字等多种形式的方法识记，来调动学生识字的积极性。学生很喜欢识字这一环节。本文较长，重点抓住“小林遇到几个难题，是怎么解决的？”，引导学生默读和快速阅读。由于长句较多，学生读起来有些困难，在朗读展示时学生的情绪比较低落，直到“复述”这一环节，学生才“死灰复燃”，活跃起来。可能自己高估了学生，把课文只设计了一个课时，知识点过多，也有关系。自己从三个方面设计了朗读，旨在通过朗读感悟“小林爱思考”的道德品质和“勤实践”的人文素养，从“你喜欢小林吗？为什么”这一环节上有了体现，虽然学生在朗读时不是激情饱满，但感悟还是很深刻的。

    充气雨衣课件 篇6

    一、教材简说

    小林是孩子们学习的榜样，默读课文后，可让学生想一想，小林为什么值得我们学习呢？我感觉他有些像前面出现的阿切尔，也是个生活的有心人。当生活中遇到难题时，他就积极开动脑筋，连晚上躺在床上还在想“得把雨衣改一改”。为了解决这个难题，“小林一直在想啊想”。正因为小林“一直”在想，他才能从徐徐张开的裙子上得到启发，马上动手做。但是发明也不是那么容易的事，解决了张开的事又出现了收不拢的事。也因为小林“一直”在想，他才能从吹气的救生圈上再次得到启示，他又动手完善了雨衣。在爸爸的帮助下，实用的充气雨衣终于做成了。

    这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。

    二、学习目标

    1．会认14个生字。

    2．学习默读课文，粗知故事的大意。

    3．想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

    三、教学建议

    （一）识字

    本课作为略读课文，没安排写字任务，只要求认识十四个生字。识字量较大，字音不易读准，字形也较复杂，要注意调动学生识字的积极性，让学生借助拼音和上下文自主识字，并安排生动有趣的读书和巩固识字的活动。

    “充、粘、差”是翘舌音，“剪、旋、联”是前鼻音，“充、泳、棒、囊”是后鼻音，要引导学生读准。特别是“膝”不要读成“qī”。

    本课形声字有“嘿、泳、膜、胎、剪”等，可利用其表音表义的特点识记。“差”可与“着”对比识记。

    1．自主识字、读中识字。

    默读课文，边读边画出不认识的字，请教教材中的“小鱼儿”，如果“小鱼儿”不能告诉你，就去请教“字典老师”。

    2．合作识字、游戏识字。

    （1）互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。

    （2）“开火车”全班轮读生字。

    （3）“悄悄话”。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。

    （4）“接力赛”。四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。

    （二）朗读感悟

    本文较长，要充分利用默读速度快的优势读书。引导学生在默读中识字，在默读中感悟。可以引导学生围绕“小林遇到了什么难题？是怎么解决的？”这个问题，读书、思考、找答案，抓住“看”“想”“做”三方面，使学生了解到小林遇事能用心思考，不断实践。

    小林发明的充气雨衣没什么深奥的地方，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，几乎每个人都有过这样的经历。但我们却没有去想如何解决这个问题，更没有动手去改进它，这就是小林值得大家学习的地方。可以安排小组讨论：你佩服小林吗？为什么？

    可参考下面的教学步骤引导学生自学。

    1．默读课文，思考：小林遇到了什么难题，是怎么解决的？

    2．小组内交流：充气雨衣是怎样发明的？

    3．交流汇报，在交流过程中重点引导读好小林三次动脑思考的句子。

    （1）晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……

    （2）这样的雨衣怎么叠起来呢？

    （3）小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？

    （三）积累运用

    1．“按音起名”。引导学生给多音字“缝、假”用不同的读音组词。

    2．做“找朋友”游戏。出示词语“慢慢”，课文中有两个词的意思与它相近，快找出来，让它们三个成为好朋友!（徐徐、渐渐）

    3．课文中有三个带问号的句子，看谁能最快找出来!比较一下这三个句子有什么不同，再照样子各写一句话。

    4．建议积累以下词语：表演舞蹈优美旋转称赞

    联欢会展览会徐徐张开渐渐模糊五颜六色

    （四）实践活动

    1．在日常生活中，注意发现还有哪些不便之处，动手改进一下。

    2．响应课后学习伙伴的倡议，做个小制作。（为语文园地的交流展示活动做准备）

    四、教学设计举例

    （一）激趣导入，整体感知

    1．谈话导入，板书课题。

    同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。不过，美中不足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

    板书课题：充气雨衣

    2．通读全文，整体感知课文内容。引读：

    （1）下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨……小林的雨衣──

    （2）晚上，小林躺在床上想：──

    （3）怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。

    （4）在儿童用品展览会上，──

    （二）读熟课文，学习生字

    1．学生自由读课文，画出生字新词和不理解的字词，通过查字典或与同学讨论解决。

    2．检查生字自学效果。

    （1）出示字词卡，“开火车”读。

    （2）学生交流记字方法，并相互讨论不理解的词义。

    3．指名分段读课文。

    （三）质疑解难，探究学习

    1．默读课文，画出不明白的地方。

    2．开火车接读课文。（思考：读了课文后知道了什么？想说什么？）

    3．学生自由发言，教师根据学生的发言随机播放课件。

    课件演示：

    普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣

    4．小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。

    5．思考、讨论。

    （1）你还有比小林更好的办法吗？

    （2）怎样才能使设想变为现实？

    （四）朗读品味，表达情感

    1．画出文中自己喜欢的句子，反复练读。

    2．组内赛读。

    3．出示课件（小孩子穿着充气雨衣），指导朗读。

    漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气!让我们一起来夸夸小林吧!

    （五）想象创新，激励延伸

    1．你们一定也想成为小小发明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方？（思考、讨论、交流）

    2．同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来!

    （六）课后实践，劳动体验

    动手做做，改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。

    中班交通安全课件（锦集13篇）


    作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中班交通安全教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    中班交通安全课件 篇1

    教学目标：

    知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识，认识一些常见的交通标志和设施。.

    态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识，养成对生命负责的态度。

    能力：提高自我保护能力。

    教学重点：

    1、 认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

    2、 懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

    3、 认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

    教具准备：

    多媒体课件

    教学过程：

    一、交流谈话，引入课题

    1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？生自由谈

    2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

    3、老师请大家看一些资料

    4、 放录像短片

    5、 看了刚才的短片，你有什么想法？学生自由谈(随学生回答板书：交通安全)

    二、认识各种交通标志和设施。

    过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

    所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？

    1、 先小组讨论交流一下

    2、 学生说说见过的标志和设施

    3、汇报交流

    4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。

    三、遵守交通规则

    1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。 课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？

    2、 学生自由谈，并在汇报后说说体会。

    3、 (出示录像短片)老师这也有一些相关的`案例，让我们一起来看一下。

    4、 谁来说说你的感受？(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)

    5、 小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。 板题：你我他

    6、 可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢？ 学生自由谈

    7、 小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。

    8、 那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么？(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则？) 先让学生自由谈，再播放交通规则短片。

    四、(议一议)如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？

    a、在没有红绿灯的情况下过马路。

    b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对，有什么危害？

    五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家

    (出示课件)如：护栏保安全 翻越最危险

    酒后行驶车 事故隐患多

    宁绕百步远 不抢一步险

    居安四危 莫忘交规

    关爱孩子 从启步开始

    你能试着写一些吗？

    学生自由选择并设计

    交流汇报

    六、全课总结

    希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。

    中班交通安全课件 篇2

    活动目标：

    1、情景故事及游戏的轻松愉快气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意适。

    2、识常见的交通标志，知道它们的分类及所代表的意义。

    3、胆表述自己的想法，发展想象力和创造力。

    重点难点：

    认识常见的交通标志，知道它们的分类及所代表的意义。

    活动准备：

    1、动前请家长带幼儿到马路寻找各种交通标志，并收集有关交通知识的资料。

    2、记图片若干保存相机中

    3、图片若干：指示标记、警铃标记、警告标记及高速公路上的标记，线路背景图一张。

    4、狗玩具一只、小狗开车图一张，指示标记四个。

    活动过程：

    一、引入：看电视图片及线路图。

    1、通过故事，引导幼儿观察说出小狗春游时见到的.各种标记。

    2、以小狗春游时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象助小狗，敢于发表自己的见解。

    3、引导幼儿回顾小狗春游遇见的标志，并把相应标记放在线路图上，向幼儿介绍标志的含义。

    二、认识一些常见交通标志及其重要性。

    1、出示各种标志，引导幼儿说出名称及作用。

    2、找标记的特点，给标记分类，介绍标记类别名称。

    3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

    三、游戏：春游去，感受常见的交通标记，知道其意义。

    幼儿自己手拿方向盘开车，看老师手中的标记说出意义，并做相应的动作。

    四、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？

    请幼儿在老师准备的标记中寻找一个自己熟悉的标记，去讲给爸爸或妈妈听。

    教后反思：

    在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生很大的兴趣，在讨论、交流中，把自己认识的标志介绍给别人，让幼儿们认识更多地标志，对安全标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系的，并且在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

    中班交通安全课件 篇3

    活动目标

    1、让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

    2、让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自我保护意识和能力。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备

    1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

    2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。

    3、多媒体课件：

    （1）兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。

    （2）兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

    活动过程

    一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。

    师问：“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗？我们一起出发吧！”

    场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

    师问：

    （1）“小朋友们，我们应该走哪一种路呀？”

    （2）“为什么要走这条路呢？”

    请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

    师：我们应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

    场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

    师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走？”“这个路像什么呀？它有什么名字的？”“红绿灯是干嘛的呀？”

    通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

    场景三：带幼儿继续走到天桥。

    师问：“小朋友们，这是什么？”“那我们应该怎么走呢？”

    通过老师的提问，幼儿自由讨论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”

    顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通安全标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干！老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。

    二、幼儿观看课件。

    兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

    （1）“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀？”

    （2）“妈妈是怎样做的？”

    （3）“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢？”

    请幼儿通过观察画面自由回答，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？”请幼儿根据经验自由回答，教师进行小结。

    三、模仿游戏，体验生活。

    “小朋友们，我们一起来玩过马路的`游戏吧？记得哦，一定要遵守交通规则！”老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后，教师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”

    四、延伸活动：

    （1）教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏，

    （2）请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。

    中班交通安全课件 篇4

    一、活动目标：

    1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。

    2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意交通安全。

    3、引导幼儿理解各种交通标志。

    二、活动准备：

    1、环境布置：

    ①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。

    ②室外创设一条“模拟马路”。

    2、知识准备：

    ①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性理解。

    ②幼儿已有一定的安全意识。

    3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。

    三、活动过程：

    1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿理解各种标志。

    2、理解标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？

    3、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的`意思。

    4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种交通标志，（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲自体验各种交通标志的作用。

    中班交通安全课件 篇5

    活动目标：

    1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

    2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

    3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

    4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    5、教会幼儿做个胆大的孩子。

    活动准备：

    布置情境化场景，红绿信号灯。

    活动过程：

    一、观看儿歌《红绿灯》

    二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

    （1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

    （2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的`汽车是怎样过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？

    三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

    教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

    四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

    教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

    小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？

    好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）

    教学反思：

    作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

    中班交通安全课件 篇6

    活动目标：

    1.知道基本安全知识，能遵守交通规则。

    2.认识红绿灯，理解红绿灯的作用。

    3. 树立遵守交通秩序的好品质，增强安全意识。

    活动准备：

    PPT、知识储备、儿歌

    活动过程：

    一、活动导入

    谜语导入，吸引幼儿的注意力，激发幼儿观察探索的兴趣，引出红绿灯。

    教师：一个小宝宝，它有三只小眼睛。一只红眼睛，一只黄眼睛，一只绿眼睛。它的本领可大了，当它的红眼睛睁开时，人们就要停下来；当它的.黄眼睛睁开时，人们就要在路口等一等；而当绿眼睛睁开时，人们就可以继续出发啦！但是，三只小眼睛一次只能睁一个噢！小朋友们你们猜一猜它是谁啊？（红绿灯）

    教师：现在呢，红绿灯要给小朋友们唱一首好听的歌。请小朋友们竖起小耳朵听一听吧！

    红灯停 绿灯行

    黄灯亮了等一等

    二、活动过程

    讲故事

    豆豆在星期六的早上，和爸爸妈妈一起开车去爷爷奶奶家里做客。路上碰到了一些不文明的行为，豆豆把自己看到的这些讲给爷爷听。爷爷告诉他，这些行为是不对的，而且很危险。最后豆豆和爷爷学习了正确的交通规则。

    活动延伸：

    请小朋友们和爸爸妈妈一起分享交通规则哦！

    中班交通安全课件 篇7

    设计意图：

    幼儿对交警叔叔很敬重,特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会，努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。

    活动目标:

    1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。

    2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的'优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

    活动准备：

    1、邀请交警阿姨来园参与活动。

    2、多媒体课件。

    3、幼儿交警服装。

    活动过程：

    一、集体活动。

    1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。

    2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

    3、认识常见的交通标志和信号。

    4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。

    5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

    问：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

    二、区域活动：

    带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。

    三、实践活动：

    教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。

    幼儿园中班交通安全活动教案3

    活动目标：

    1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

    2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

    活动准备：

    1、幻灯片、交警叔叔的图片一张。

    2、孩子们以前做的手工礼物。

    3、准备交警帽子一顶。

    活动过程：

    一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

    老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)

    1、这是谁?

    2、他在干什么?

    3、他会对小汽车说什么?

    二、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)

    出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

    提问：

    1、交警叔叔都作了哪些事情?

    2、你们喜欢他吗?

    3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

    三、给交警叔叔送礼物

    让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道)。

    中班交通安全课件 篇8

    活动目标：

    1、增强合作意识和竞争意识。

    2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

    3、体验集体认识交通标志的乐趣。

    4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

    5、培养幼儿对事物的判断能力。

    活动准备：

    各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。

    活动过程：

    一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

    二、你说我翻"小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！"

    三、出示各种交通标志，引起兴趣。

    1、出示红灯标志，提问："小朋友你们看这是什么标志呀？"（红灯）"它代表什么意思呀？"

    2、出示绿灯标志，提问："小朋友这又是什么标志呀？"（绿灯）"那它又代表什么意思呀？"

    讨论：为什么要有红绿灯呢？

    3、出示画有"交通事故"的图标，提问："请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？"

    4、出示画有"闪电"的图标，提问："那么这个图标用告诉了我们什么呢？"

    四、进行拼图活动，为游戏做准备。

    "小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！"

    五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

    "我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩《争分夺秒》的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？"（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

    教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

    "游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！"

    六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

    "我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！"

    七、 评价并结束活动。

    "小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，lets go！"再次跳兔子舞离开活动室。

    活动反思：

    通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

    中班交通安全课件 篇9

    活动目标：

    1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

    2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

    活动准备：

    1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。

    2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

    活动过程：

    （一）展开联想，揭示活动主题

    1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？

    2、在活动之前，请同学先看大屏幕。

    课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

    3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

    生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

    生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

    生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

    4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安

    （二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

    1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

    生：我们坐的队形像十字路口。

    2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？

    （学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

    3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

    生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。

    生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

    生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

    4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

    生1：我觉得是他们不懂规矩。

    生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的.事情。

    师：对啊！要是有人指挥就好了！

    生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

    师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

    生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

    5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

    红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

    红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

    6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？

    生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

    生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

    7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。

    生：我还知道中间的是汽车道。

    8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

    9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

    学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

    10、师：同学们，现在你们想说什么？

    生1：这一次大家都很快到达了对面。

    生2：红绿灯的作用可真大啊！

    生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

    （三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用

    1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。

    2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。

    3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

    5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）

    设计意图

    城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。《新纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。从小让幼儿懂得交通安全知识，养成自觉遵守交通安全的好习惯，对孩子来说可以受益终生。这也符合《新纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。”为此我设计了这个中班的安全教育活动。

    中班交通安全课件 篇10

    活动目标：

    1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

    2、知道过马路时要注意自己的.安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

    3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

    活动准备：

    1、图片红绿灯、斑马线

    2、儿歌《交通灯》

    活动过程：

    1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

    “小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?”

    2、谈话，引入主题。

    “小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

    (幼儿讨论)

    3、出示图片，提高幼儿兴趣。

    “我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”

    “这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)

    4、引导幼儿认识红绿灯

    “中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

    5、引导幼儿讨论

    “我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿讨论)

    6、讲解怎样安全过马路

    “小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”

    “红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍)

    7、引导幼儿认识斑马线

    “小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)

    “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”

    8、引导幼儿学习儿歌

    “今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”

    9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，引起幼儿兴趣，读第三遍。)

    10、延伸

    “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?”

    (做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

    11、请小朋友说再见，活动结束。

    中班交通安全课件 篇11

    活动目标：

    1、留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。

    2、能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。

    3、加强幼儿的'安全意识。

    4、遵守社会行为规章，不做“禁止＇的事。

    5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

    活动预备：

    挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

    活动过程：

    （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。

    提问：发生了什么事？怎么发生的？

    （二）熟悉交通标志。

    1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

    2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的熟悉。！

    3、提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。

    （三）学说儿歌

    《红绿灯》

    大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。

    红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。

    （四）嬉戏

    小伴们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。

    老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。

    活动延长：

    绘画红绿灯。

    中班交通安全课件 篇12

    活动目标：

    1.通过与交警的交流互动，帮助孩子了解交通安全的重要性，认识一些重要的交通标志，学会做交通手势。

    2.通过实践体验活动，学习交警守纪律、吃苦耐劳的优秀品质，培养孩子们的纪律意识和团结拼搏的精神，增强孩子们的交通文明和社会公德意识，认识到交警工作的`重要性。

    准备工作：

    1.邀请交警阿姨到公园参加活动。

    2.多媒体课件。

    3.儿童交警服装。

    活动流程：

    一、集体活动。

    1.老师们侃侃而谈，邀请交警阿姨出场，吸引孩子的兴趣。

    2.交警阿姨通过让孩子看多媒体和提问的方式，帮助孩子理解红绿灯的作用。

    3.了解常见的交通标志和信号。

    4.让孩子认识并学会简单的交通手势。

    5.启发孩子探索道路上的交通规则。

    问：自行车应该在什么道路上行使？自行车应该怎么过马路？自行车应该遵守哪些交通规则？孩子们只是非常仔细地观察，他们说的是对的。老师也想问，在我们的生活中，自行车应该在什么道路上跑？自行车应该怎么过马路？自行车应该遵守哪些交通规则？行人呢？

    二、区域活动：

    带孩子去安排好的游戏现场，请交警阿姨指导，学做小交警，做交通指挥。

    三、实践活动：

    和老师、交警一起组织孩子们穿上交警服去西环路进行岗位实习，参与交通指挥，真正做一个小交警。

    中班交通安全课件 篇13

    一、教学目标：

    通过生活中发生的交通事故案例、学生抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。

    通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论

    二、教学过程：

    （一）班会主题引言：

    人类最宝贵的就是我们的生命，现在人类的生命受到各种因素的威胁，但是，威胁人类生命的头号杀手是什么答案就是交通事故，目前车祸已经成为夺取我们生命的最大威胁。

    （二）案例引入：

    各种校园意外事故频繁发生，校外道路交通安全也不例外。如：某学校放学时，学生急于回家，冲出校门时被侧面急驰而来的一辆大卡车撞倒在地，令人触目惊心。又如：某学校一同学骑车回家，被迎面而来的车辆惊吓下高坎，摔断一条腿，导致终身残废。

    道路交通安全与我们每个师生都密切相关。对同学们来说，上、放学时间都应遵守交通规则，注意交通安全。因此，道路交通安全是我们作好学校各项工作的基础和保证，也是学校教育和首要任务之一，必须常抓不懈，落到实处。所以，学校学生的安全防范意识及道路交通安全知识的教育和普及显得尤为重要。

    （三）交通安全材料：

    1、步行安全常识：步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。

    2、骑车安全常识：骑车外出的同学，出行前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、牌是否齐全有效，保证没有问题后方可上路。有驾驶证的同学才能骑车。

    3、横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。

    4、道路不是游戏场：道路是为了交通的'便利而建造的。道路上车辆川流不息。交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐，把它当作“游戏场”。

    5、避让转弯车辆：当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人们，汽车要转弯了。我们应该注意避让转弯车辆。

    三、总结：

    同学们必须加强自身的学习，提高自我防范意识，在校园内不能骑车，在校外必须遵守道路交通安全的。规定。不乱穿马路，过马路时注意车辆，不坐无牌无照、超员、超速车辆。遇事要及时报告，寻求帮助，叫旁边的叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师，或者打“122”、“110”报警，通知警察赶到现场处置。

    同学们，安全工作重于泰山，健康良好的身体才是学习、工作、生活的重要前提，我们一定要在日常生活和学习中随时注意安全。

    写作在线作业三

    总共30题共100分

    一、单选题（共10题，共20分）

    1、XXX同志的《愚公移山》一文是在中共七大闭幕上的（）。（2分）

    A、闭幕词

    B、发言稿

    C、演讲稿

    D、工作报告

    ★标准答案：A

    ☆考生答案：A

    ★考生得分：2分评语：

    2、日常类应用文是指（）。（2分）

    A、调查报告

    B、请示

    C、对联

    D、简报

    ★标准答案：C

    ☆考生答案：C

    ★考生得分：2分评语：

    3、《××广播局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台用地的决定》，该标题主要的错误是（）。（2分）

    A、违反决定不得夹带请示的规定

    B、违反应协商同意后再发文的规定

    C、错误使用文种，应使用函

    D、错误使用文种，应使用报告

    ★标准答案：C

    ☆考生答案：C

    减肥日记(锦集九篇)


    更高效地处理文档能够优化工作效能的质量，借鉴并非抄袭。范文写作框架能够辅助我们更好地思考和表达想法，什么样的范文才是优秀的呢？感到困惑看看“减肥日记”或许能够为您提供一些启示，本报告仅供参考不代表实际情况一定如此！

    减肥日记 篇1


    第一天：开始新的旅程


    终于迎来了减肥的第一天。我决定给自己21天的时间，努力减掉多余的脂肪，迈向健康的身体。早上起床后，我坚持进行了30分钟的晨间瑜伽，并饮用了一杯温水。早餐选择了一碗燕麦粥和一杯果汁，尽量控制了食物的摄入量。在午餐和晚餐上，我减少了碳水化合物的摄入，增加了蔬菜和蛋白质的摄入。晚饭后，我进行了一个小时的慢跑，出了一身汗，感觉很舒畅。


    第二天：追求均衡


    今天早上，我量了一下体重，发现相较于昨天，我已经减了0.5公斤！这让我感到非常激动和兴奋。我的早餐和午餐都比较正常，但晚餐我选择了煮鸡胸肉配上蔬菜沙拉，尽量减少了盐和油的摄入量。晚上，我还进行了一次全身拉伸运动，帮助放松肌肉，减少酸痛感。


    第三天：应对困难


    今天是第三天，早晨起床后，我感觉有点无精打采。想到自己还要坚持18天，心情稍稍低落。我并没有放弃。我选择了一顿营养丰富的早餐，包括蛋白质和纤维，助力我度过这一天。在晚餐后，我曾一度想放弃锻炼，但我告诉自己：“习惯需要时间养成，这是我成为更健康的自己的一部分。”我穿上运动装，坚持进行了半小时的有氧运动，放松了身心，感觉振奋了许多。


    第四天：发现乐趣


    今天早上，我又量了一次体重，发现我已经减了1公斤！这给了我极大的动力。我发现跳绳是一种既好玩又有效的有氧运动，于是我将其加入了我的锻炼计划。中午，我换了一种健康的午餐，煮了一份鸡胸肉配蔬菜炒饭，加了一点蒜蓉和低盐酱油，味道相当不错。下午，我又进行了一次整体拉伸和深呼吸的运动，让我感到放松和愉悦。


    第五天：身体适应


    今天早上，我发现我减重的速度略有放缓，但我并不灰心。我知道减肥需要时间和耐心。我在早餐中加入了一些花生酱和坚果，增加了一些健康脂肪的摄入，帮助身体适应减重的过程。中午，我选择了一份煮鱼搭配蔬菜沙拉的午餐，鱼肉中的欧米伽-3脂肪酸对身体有益。晚上，我享受了一次舒缓的热瑜伽，帮助我排除体内的毒素和压力。


    第六天：收获动力


    我忍不住又称了一次体重，发现又减了0.5公斤！这让我非常开心。我决定利用周末的时间，尝试一些新的减肥食谱。早上，我尝试了一份全麦松饼搭配柠檬水的早餐。中午，我自制了一份海鲜粥，还加了一些辣椒提高新陈代谢的速度。在锻炼方面，我尝试了一次激烈的高强度间歇训练，虽然有些辛苦，但收获了更大的动力。


    随着时间的流逝，我坚持了21天的减肥计划。最终，我成功地减掉了3公斤的体重。这些日子里，我学会了控制自己的饮食，选择健康的食物，并坚持每天进行适量的运动。更重要的是，我发现了减肥的乐趣和动力，让我更有信心继续保持健康的生活方式。这个21天的减肥日记对我来说是一次宝贵的经历，我相信它会给我未来的健康带来巨大的改变。

    减肥日记 篇2

    哎呀，我怎么这么胖了，怎么吃这么多呀？一个胖女孩在镜子面前苦恼的看着镜子里的自己，很显然，那个女孩就是我紫歆雪，每次我都吃饱了饭在对着镜子苦恼！哎！我要赶快减肥，要不就成墩儿了。我为了自己减肥，制作了一个合理，健康的的减肥计划，如下：

    第一天

    早餐：1片全麦吐司+1匙花生酱+半个葡萄柚；内容来自瘦身男女

    午餐：1片全麦吐司+1小罐鲔鱼罐头；

    晚餐：2片肉片(70克)+1杯四季豆+1杯竹笋+1个小苹果(每餐都喝清茶或配温开水)

    第二天

    早餐：1片全麦吐司+1个白煮蛋+半根香蕉；

    午餐：2片苏打饼干+1杯优酪乳；内容来自瘦身男女

    晚餐：2条热狗+1杯青花椰菜+半杯竹笋+半根香蕉(每餐都喝清茶或配温开水)

    第三天

    早餐：1片苏打饼+1片低卡起司+1个小苹果；

    午餐：1片全麦吐司+1个白煮蛋；

    晚餐：1小罐盐水鲔鱼罐头+1杯花椰菜+半杯黄瓜+1杯竹笋+半根香蕉(每餐都喝清茶或配温开水)

    效果比较好，好开心啊！三天减了5斤！今天比每天都开心，因为从今天我可以不必再烦恼的看着镜子里的那个胖胖的我了！

    减肥日记 篇3

    动物王国里得山上住着壹只小老虎，叫肥肥。它壹个朋友也没有，肥肥想：“是不是因为我太肥了(虽然长得肥，但没有朋友得原因是总是吃小动物)，所以没有人和我玩，如果我减肥成功得话……”肥肥立刻进入了甜蜜得美梦。

    有壹天，肥肥来到小白兔开得减肥店减肥，肥肥壹只脚刚踏进去，只听见“啊”得壹声尖叫，小白兔吓得魂飞魄散，只见壹道寒光从肥肥眼前闪过，肥肥再往里面壹看，减肥店里怎么空无壹人，原来那道寒光就是飞毛腿小白兔。肥肥走进店里，好不容易找到了壹件白花花得衣服，找了点面粉涂在脸上，戴上壹个面具，照照了照镜子，学了几声细声细气得声音，觉得还挺满意，就大摇大摆得走了出去。接着来到了小猴开得减肥店，小猴检查了壹下，拿出几颗减肥丸，让肥肥吃下去，肥肥壹张大嘴巴，小猴大吃壹惊：大大得嘴巴，尖尖得虎牙，那不就是老虎吗？肥肥得狐狸尾巴露了出来，不壹会儿小猴就逃得无影无踪了，肥肥很生气，在路上看见叁只小兔子正在做游戏，没等它们反应过来，就成了肥肥得下酒菜了。最后，肥肥又来到了小狮子开得减肥店，小狮子热情地接待了它，肥肥想终于遇上好心人了。它先给肥肥称体重，肥肥壹站上去体重机就压坏了，这下小狮子目瞪口呆了，这么重，它急忙开始给肥肥做减肥运动，又给它配了很多颗减肥药。后来肥肥每天去做减肥运动。壹个星期后，肥肥照了照镜子，发现自己瘦了好多，它心里暗暗高兴。

    有壹天，肥肥高兴地下山了，壹路上，又吃了好多小动物，但壹只小猫逃脱了它得魔掌。这样壹传十，十传百，大家都知道肥肥要来吃小动物了，大家提高了警惕，每天派壹只小动物来看门。就在这天，肥肥得意洋洋地来到动物森林得超市，快到超市得时候，看门得小动物赶紧禀报，大家纷纷从后门逃了出去，连营业员也逃跑了。肥肥眉开眼笑走进店里，可是里面空荡荡得，什么也没有。

    它失望极了，回家后它想啊想……可怎么也想不出自己没有朋友得原因。

    减肥日记 篇4

    妈妈要减肥

    最近，妈妈总是嚷嚷着要减肥，爸爸一边看报纸一边对妈妈说：“你又不胖，为什么要减肥呀？”妈妈没好气的答到“还不胖？你瞧肚子上的肉都鼓的像什么似的！”眼看着他们俩的战争要爆发了，我赶紧出来当和事佬，说：“行了，爸爸你就少说两句吧！对了，妈妈你准备怎么减肥法呀？”我准备去做针灸减肥，肯定减的很快！妈妈，我听说针灸减肥很伤身体而且很贵呢！不如我来做你的减肥教练吧。听我的，准没错！妈妈听了点了点头说：“还是女儿的方法好！”那这样吧，妈妈你每天转15分钟呼啦圈和做50个仰卧起坐。

    刚开始妈妈可认真了，每天都按时完成任务，还每天做完了拿一把卷尺在那量呀量的。没过几天妈妈的懒惰思想复发了，每次我叫妈妈，她要么就是说：“今天太累了，不做了”，要么就是说：“少做一天有什么关系，今天不做了！”看来妈妈的减肥计划要泡汤了，我这个减肥教练也下岗了！看来妈妈做事就只有三分钟热度呀！

    减肥日记 篇5

    一、和胃消脂法

    形体肥胖，大多由于甘肥太过，油脂粘腻先壅于胃，往往脘腹饱胀，嗳腐吞酸，口味*浊，舌苔腻。及早运用山楂、大麦芽、莱菔子等药以和胃助消化，甚为应手。本草书对这些药早已有消除脂垢的记载。传统有焦三仙、保和丸等方，尤以中医儿科作为常用药物。市售之山楂果、山楂糕、山楂包香甜可口，可随身携带，服用方便。鲜莱菔生吃、炒吃均甚清口，可算是降脂减肥最简便的食物疗法。

    二、活血行瘀法

    肥胖之人，血液中脂肪过多，容易引起动脉硬化，特别是心、脑血管病变多由此产生。活血行瘀的药物对扩张冠状动脉，增加血流量，降低血脂，以及防止斑块形成和促进其消退均有作用。肥胖而见有瘀血阻滞，妇女经闭不行，或见舌质有青紫瘀点者，采用活血行瘀法，不但降脂减肥，同时又能治病，真是两全其美。常用的活血行瘀降脂药物：如当归、川芎即古方佛手散，善于活血调经止痛，为首选之品。丹参一味，功同四物(汤)，为治心脑血管病的常用药。赤芍药、鸡血藤能活血舒筋，对瘀阻经络者多适用之。三七、蒲黄善于活血止痛，对瘀阻刺痛者每多选用。市售之丹参包、复方丹参包、冠心1号方、冠心2号方等都有活血行瘀降脂的功效。

    三、宽胸化痰法

    中医文献有肥人多痰的论点，这种痰显然是指肥胖之痰浊，也就是脂肪过多。临床所见肥胖之人，动则气短、胸闷，甚则头晕、呕吐、恶心，舌苔滑腻。有的人痰火重，性情急躁，易于发脾气、恼怒，以致血压高，头胀脑鸣而痛，睡眠不安，舌苔黄腻，大便干结。多发心、脑血管病变。遇上这些病证，选用宽胸化痰法最为合适。

    常用药物如：瓜蒌，古称栝楼，为宽胸化痰主要药，市售之瓜蒌包即用此一味制成，可降血脂，尤善治冠心病。瓜蒌仁还有润肠作用，对痰火内结，大便不畅者尤适用之。薤白即小蒜，临床常与瓜蒌配合同用，即汉代名医张仲景用治胸痹心痛的栝楼薤白汤，千百年来沿用不替。枳实、枳壳俱能宽胸化痰，配陈皮、半夏即为温胆汤法，常用治肥胖痰湿重，惊悸、失眠等症。半夏能化痰和胃止呕，与陈皮配合，为二陈汤的主药。传统作为化痰湿的主要方剂。临床通治各种痰证，不论呕吐痰涎，或是咳嗽痰多、眩晕、惊悸等症每多用之。查阅方书，实由温胆汤蜕化而来。陈皮即橘皮，气味芳香，既可和中理气，又能化痰降脂。市售之陈皮梅、橙皮条等，确甚可口，亦为食疗降脂之佳品。

    四、疏肝利胆法

    胆汁能消化脂肪。患肝炎、胆囊炎、肝胆结石的人，胆汁分泌不足，往往不喜欢吃油腻肉食，如果不小心，误食会引起发病。疏肝利胆法对肝胆病是不可少的，尤其是脂肪肝患者，本人常用此法取得良好效果。

    疏肝利胆的常用药物如：茵陈，是中医治疗黄疸的专用药，有很好的利胆作用。莪术、姜黄、郁金三味药为同科药物，均能疏肝、利胆、降脂，常与茵陈配合同用。市售之白金丸由郁金、明矾二味制成，为疏肝利胆、降脂化痰浊的中成药，并有化结石之功。柴胡疏肝散(柴胡、枳壳、芍药、甘草、香附、陈皮)可作为常用成方，随症加减。决明子能清肝明目，平时泡茶常饮之，有泻肝火降血脂功效。

    五、利尿渗湿法

    中医学认为：湿盛生痰，水湿代谢失常易与血液相混，清浊不分，血脂升高。采用利尿渗湿法降脂减肥是一种最平稳的方法。有一病人患肥胖型高血压，嘱其天天吃冬瓜粥，一日三餐不要间断。本草文献云：冬瓜有利水作用，并有瘦人忌的记载。该患者吃冬瓜粥以后，每天小便增多，日5～6次。一个月以后，体重减轻5千克，血压也平稳，感到很高兴。冬瓜子与冬瓜皮俱可煎汤常服。正好废物利用。泽泻为利尿渗湿的常用药，近人研究也有降脂作用。茶树根、玉米须都有利尿之功，俱可作降脂药用。

    六、泻下通便法

    肥胖之人，体质大多强壮结实，如有大便秘结者，须用泻下通便法以排泄脂垢邪浊。常用药物为：大黄是一味泻下通便的主要药，降脂减肥之功甚速。虎杖一药既可泻下，又能行瘀，仅次于大黄。何首乌能养血润肠，肥胖之人而兼血虚肠燥大便秘结者，可常服之。市售之首乌包即此一药制成，不但能降血脂，还能乌须黑发，亦有抗老防衰之功。

    市上所售的三花减肥茶，配方中就以泻下通便药为主组成。肥胖人服用之后，会引起剧烈猛泻，体重随即减轻。其它各种减肥茶一类的配制大多数是有泻下药的。古方指迷茯苓丸(枳实、半夏、茯苓、芒硝)能缓下痰浊，治肥人指麻证，近人用于肥胖人高血压患者手指发麻，确实有良好的效果。

    减肥日记 篇6

    今天早上我穿上衣服，慢慢地走进了卫生间。刷好牙洗好脸之后，照了照镜子，发现今天的我和上次照镜子的时候好像有点不一样。于是，我就仔细地观察了一下，竟惊奇地发现我胖了!我心想：我可是姚大帅哥，如果长得很胖的话，绝对有失风度。不行，我一定要减肥。想到这儿，我立刻躺在沙发上，双腿弯曲，双手抱头，目视前方，开始了我的减肥计划。我给自己定的目标是早晚各40个仰卧起坐，说干就干。我在沙发上躺着，用要用力，第一个很轻松地做好了。我想，做这个动作真是太轻松了，40个没问题。可是，我越做越累，到了第38个时，我已经没力气了，就在这时，我想起了《老人与海》中的老人，他的成功是自己努力的结晶，我一定要坚持住。于是，我咬紧牙关，绷紧脸上的肥肉3940终于，我做完了40个。

    通过这件事，我懂得了，做什么事都要有毅力，不然什么事都做不成。

    减肥日记 篇7

    减肥方法--7：00晨起一杯白开水

    起床后喝一杯白开水，不但有助于快速排尿，还能补充细胞水分。较低血液粘稠度。通常饮用白开水半个小时以后，身体就会排出前一夜的代谢物。另外，白开水中不含有蛋白质、脂肪、碳水化合物，绝对不会影响减肥效果，还会让你的皮肤变好哦。

    减肥方法--7：05瘦身瑜珈，功效显著

    一天当中练习瑜伽的时间是：清晨日出前两小时和下午日落前两小时。起床之后练习瑜伽也是不错的选择，不但可以瘦身，还可以为身体补充能量，让你精力充沛、心情舒畅。

    清晨健身减肥-3lian图片

    唤醒肌肉

    最开始，做两天三分钟的深呼吸。吸入时，使腹部收缩。呼出时则会有一种鼻息被带到脊梁椎的感觉。对身体的益处：在准备练习的过程中，能推动氧气在肌肉中的流动。对精神的好处：可以获得平静安宁的精神状态。

    身体仰伸

    站立，双臂上举，像伸懒腰，但要加大幅度。如躺在床上，可用两手抓住头上方床沿(或两臂按住身体两侧床面)，单腿依次(或两腿同时)直膝向上举腿。举腿时稍快，回落时稍慢。做20次。有助于减少下腹部多余的脂肪，增强腹部肌力，增加腹肌的弹性。

    侧腰拉伸

    把你的右手放在你的右胫骨或者脚踝上，左手放在你的左肋骨上。然后向左转动并展开你的身体，这样你左肩膀就和你的右肩膀在同一条直线上了，转动你的左脚，这样你的左脚趾就朝向前方，右脚趾朝向侧方。如果这时你觉得能够保持稳定了，抬起你的左臂直伸向天花板的方向，这样就和你的右肩膀在一条直线上了。保持你的脊椎伸直，然后看向你的左臂，如果这样会阻碍你的颈部活动，你可以朝前看。呼吸，然后换另外一侧。

    这个动作对减少腰、臀部脂肪和赘肉，增强腰、臀部肌力，强腰固肾很有效。

    结束的放松运动

    静静的躺着或者坐着，聆听你的呼吸。然后微笑。这就是“口上瑜伽”，它可以帮助你提升脸部肌肉，让你的心情变得愉快。

    减肥日记 篇8

    一名生来就胖的营养医师，出生体重接近９斤，曾经大大咧咧，不在乎胖瘦，快生孩子时体重快200斤，我的孩子出生体重8.8斤，做完月子，我的体重估计也该有160j，那时从来不称体重。大概6年前的这个时候，单位体检，我的脂蛋白Ａ超标了，我是医生，知道那意味着什么，别无选择，――减肥。

    我用了一年多的时间把体重降到了120多斤，化验也正常了，一直维持，最近，有朋友提醒我胖了，我称了一下体重接近68kg(早餐后，净重大概66kg)。我身高166cm，确实该给自己订个减肥目标了，大家监督我喔。

    第一阶段目标：争取生日时（4月30号），减掉5kg，达到61kg。

    方案：每天热量摄入1500kcal，增加运动消耗300kcal。

    第二阶段目标：挑战自我，争取再减掉4kg，达到58kg。给个期限，何时达到呢？争取生日之前吧

    第三阶段目标：保持啦。加强运动，争取体重不高于60kg，不低于55kg。给个期限，坚持多久捏？>=40岁，一辈子。

    最近体重一直在57.5-59.5kg之间逛荡着，原因嘛，每天热量摄入调整至1900kcal左右，又没有时间运动，关键嘛，还是自己满足了。如果能在55-57kg之间逛荡，那样就木有担心胖回去的压力了。近期，减最后5斤，努力开始。

    减肥日记 篇9

    8月21日星期一晴

    从八月份张勋开始，俺的爸爸和妈妈就命令我每天必须在跑步机上跑步，而且要必须消化并释放一百卡路里的热量，一开始我也不愿意，但是后来因为某些原因，我还是同意了，爸爸抓到我的把柄了，我也没办法呀。

    今天下午六点钟，我妈妈在搞卫生，还在擦油烟机，所以没法烧饭。正当我要下楼吃小排皮肚面时，爸爸突然把我喊到面前，生气的质问我昨天有没有进行跑步减肥，听了这句话，我愣了老半天，昨天晚上吃晚饭之后玩了一会儿就洗澡了，洗完了才想起来要跑步，结果还是没跑步，过了好久才和爸爸说出原因。爸爸听了后严厉的说道：“从今天开始，每天必须跑步消耗一百卡路里，否则手掌挨上两棍子，并且罚你到底楼地下室的小黑屋去待上一小时，不管你坐着躺着站着趴着。”小黑屋里可是很恐怖的，我看过一片电影，名叫《惊魂地下室》。

    爸爸还要我跑完步再去吃面，免得吃完面了跑步弄得肚子老疼，除此之外，在吃面之前，我还跟了几篇贴。

    爸爸表面上眼里，实际上是为了我好，现在我十分的胖，不减肥怎么能行呢？而且我吃的又多，吃的热量都把消耗的抵消了，所以我更要减肥了。

    最新许可合同锦集九篇


    你掌握书写合同的诀窍了吗？合同在工作生活中的占比就显得更加重要了。合同是当事人就一定的事件约定的双方权利义务归属了的文书，是合同履行的依据，根据您给出的指示笔稿范文网为您准备了一篇“许可合同”文章，我们会对该领域重要事件和趋势进行前瞻性分析供您了解未来走向！

    许可合同【篇1】

    总部：_________。

    加盟商(分部)：_________。

    为了规范特许经营系统商标许可使用的行为，维护特许经营系统的形象和声誉，根据总部(分部)与分部(加盟商)于_________年_________月_________日达成的《特许经营合同》，对总部许可使用的商标达成如下协议：

    一、许可使用的商标

    总部许可分部(加盟商)使用的商标名称为：_________，商标注册号为：_________，商标注册时间为：_________年_________月_________日。

    商标注册人的名称：_________。

    商标注册人的地址：_________。

    二、许可使用的方式

    总部授权加盟商在特许区域内，以独占(排他/普通)许可的方式使用本协议规定的商标。

    三、许可使用的范围

    总部许可加盟商使用的商标限于_________商品种类(或服务的类别及名称)，并按照总部指定的商品品种使用，且总部有权对使用的商品品种进行调整。

    商品质量控制对于许可人来说，让那些生产能力较好、经营管理水平较高且履约能力较强的企业作为被许可人。在授予许可使用权之前，许可人应对被许可人的法人资格、生产能力、管理水平、产品质量等进行考察、测试。达不到与自己产品相同质量标准的不能售与许可证。使用许可合同订立后，许可人应密切注视被许可人的生产销售情况。

    四、许可使用的地域

    总部许可加盟商使用商标的地域范围为《特许经营合同》所规定的特许经营区域，并应符合以下规定：

    (1)使用于加盟店的招牌、标志、物品及总部指定的商品品种;

    (2)商品销售的客户限于在特许区域内注册的企业或企业分支机构;

    (3)_________。

    五、许可使用的期限

    总部许可加盟商使用的商标，其许可使用期限按下列第_________项规定执行：

    (1)与特许经营合同的期限相同;

    (2)实施期限按照总部的通知执行;

    (3)限于在_________期限内使用。

    六、商标的更新

    因总部违反商标法的规定取得本协议许可使用商标的注册而被商标局裁定撤销注册的，无论总部以任何商标取代许可使用的商标，除加盟商明确表示同意之外，有权解除本合同。

    在合同期限内，许可人都有责任对被许可人的生产过程、工艺制作、产品检验和管理等方面实施必要的监督。当被许可人的产品达不到许可使用的注册商标的商品质量，许可人应采取果断措施以阻止情势进一步发展，必要时应断然终止合同，收回商标使用许可权。

    在特许经营合同履行期间，总部不得(或可以)启用新的商标以代替本协议许可使用的商标，但总部在现有商标的基础上对商标进行的合理改动且不致引起公众对商标识别性造成重大影响的不在此限。

    许可人有义务保证被许可使用的商标权的确定性和稳定性，维护被许可人的使用权。许可人应保证合同项下的注册商标真实可靠，是经过商标主管机关审查核准予以注册的商品商标或服务商标。

    无论因任何原因而导致商标的变更，因此产生的更改招牌及_________的费用由_________负担。

    许可人不得在同地区内和两个以上的企业签订独占许可使用合同，导致两个以上的被许可人的使用权发生冲突。许可人不应将该注册商标任意转让给第三人，如需转让必须向被许可人说明情况。

    七、商品质量的保证

    加盟店使用商标时，按照《特许经营合同》及本协议的规定执行商品质量标准，应当保证商品质量符合国家法律及总部的要求。

    许可人还应当采取有效措施维系其商标权利并承担所需费用，如及时办理商标续展。对于市场上出现的商标侵权行为，如果是独占许可、排他许可，可由被许可人提起诉讼，如果是普通许可则由许可人起诉。

    (1)总部(分部)向加盟商提供商品的样品，提供制造上的技术指导;

    (2)总部(分部)可以监督加盟商的生产，并有权检查加盟商生产情况和产品质量;

    (3)_________。

    八、商标续展

    总部应保证履行商标的续展手续及其他保障商品合法性的注册手续，包括产品的原产地标志及_________认证。

    如何维护商标信誉，防止使用商标的商品质量失控而损害商标权人的利益，保护消费者权益，是企业商标管理工作的一项重要任务。

    九、许可使用费

    甲方应当收取的商标许可使用费用，已经包括在交纳的特许经营费之中，不再单独收取费用。或

    加盟店按照_________标准向总部(分部)交纳商标许可使用费，按照特许经营合同规定的期限与特许权使用费一并按月(季)交纳。

    许可使用的商标必须与注册商标一致。被许可人使用注册商标和商标权人自己使用一样，以核准的注册商标和核定使用的商品为限。不得超出核定使用的商品范围，不得任意修改注册商标的文字和图形。

    十、商标转让

    除《特许经营合同》转让而导致本协议许可使用的商标一并转让时，总部转让本协议许可使用的商标，加盟商无(有)权解除《特许经营合同》。

    被许可使用的商品上应标明被许可人的名称和商品产地。在商标许可使用实践中，一些被许可使用商标的企业不仅使用许可人的商标，还将许可人的厂名和商品的产地名一起使用。

    十一、违约责任

    加盟店有下列违约行为的，除按照商标法的规定赔偿损失外，并应按照以下规定承担违约责任：

    (1)将许可使用的商标用于本协议规定范围以外的产品的，偿付违约金的计算方式为：_________;

    (2)将使用许可商标的产品通过加盟店以外的其他途径进行销售的，偿付违约金的计算方式为：_________;

    为了防止借商标许可使用而侵害商标权人及消费者正当权益的现象发生，经许可使用他人注册商标的，必须在使用该注册商标的商品上标明被许可人的名称和商品产地。

    (3)将使用许可商标的产品销售给未在特许区域内注册的企业或企业的分支机构的，偿付违约金的计算方式为：_________;

    首先要对被许可商标是否得到授权，权利保护期还有多长时间，或者到期后是否及时进行了续展注册等情况进行考察。我国商标专用权取得实行注册取得原则，如果商标没有注册或到期未续展注册，则不享有商标专用权的保护，任何人都可以在同类或不同类商品上使用，甚至被他人抢注，从而影响商品在市场的销售。受让未注册的知名商标虽然根据商标法的规定，可以避免他人抢注，但是否知名的认定处于不确定状态，当然如果被许可的是未注册的驰名商标的，同样享有商标专用权的保护。

    (4)将许可的商标使用于不符合质量要求的产品销售的，偿付违约金的计算方式为：_________;

    (5)_________。

    总部(分部)有下列违约行为的，应当按照以下规定承担违约责任：

    (1)总部未按规定续展商标注册期限导致商标许可使用提前终止的，损失赔偿的计算方式为：_________;

    如果商标仍处于正在申请过程中，是否受让也要慎重。我国商标注册实行实质审查原则，必须符合商标法规定的条件才能得到授权。商标申请量非常大，垃圾商标泛滥成灾，商标审查积压严重，最顺利的商标注册其周期也长达3年，如经过商标异议程序，商标注册周期可长达10余年。如果受让或被许可处于申请过程中的商标。

    (2)将许可使用商标转让给第三人，导致商标许可使用提前终止的，损失赔偿的计算方式为：_________;

    只有商标权人或其特别授权的代理人有权利进行商标授权使用。在交易前一定要考察交易人是否是真正的商标权利人。

    (3)_________。

    十二、法律关系

    总部在本协议下的权利与义务，均由分部实际享有或承担。加盟商可以依据协议向分部主张权利，但不得依据本协议直接向总部主张任何权利。

    如果许可方本身已经是商标的被许可人，一定要考察原许可合同中权利人是否授权被许可人将其被许可的商标再次转让或许可。如果与其按许可合同未约定或约定不明确，被许可人无权进行再许可或转让。如果许可方本身已经是商标的受让人，一定要考察原转让合同是否经过商标局审查核准。商标转让合同必须经过商标局核准公告。

    总部认为有必要时，可以直接依据本协议向加盟店主张权利，包括对加盟店违反本协议规定的违约行为，直接行使赔偿请求权及处罚权，除非加盟店已经按照本协议的规定全部履行了赔偿义务。

    商标专有权受地域的限制，只在注册地受专用权的保护。被许可使用前企业要审查商标是否已在中国核准注册，还要考察商标是否在出口地获得注册。

    未经总部同意，分部不得放弃对加盟店的赔偿请求权，否则，其行为无效，总部有权依照本协议主张分部放弃的全部或部分权利。

    商标专用权以商标核定使用的商品或服务为准，权利人不得随意扩大商标所使用的商品的范围。如果要在不同类的产品上使用已注册商标，被许可企业要考察权利人被核定在哪些产品上使用这个商标，避免权利人超出核定使用的范围许可或转让，否则有可能出现侵权纠纷。

    十三、协议文本

    本协议一式_________份，由总部、加盟商及(分部)各存_________份，一份报商标局备案，一份送工商管理部门存档，具有同等法律效力。

    合同中应明确许可使用的是哪个商标，允许被许可方在哪些商品或服务上使用。商标许可人可能有几个商标或系列商标，是否都允许被许可方使用应在合同中明确。许可使用的商标必须与注册商标保持一致，也不得随意改变商标标志。一件商标可能指定了多种商品或服务项目。

    十四、备案

    总部负责办理商标许可使用协议的备案手续，备案的费用由总部承担。加盟商负责送交其所在地工商管理部门存档。

    如果商标存在相关的商业标记，如联合商标、防御商标、域名等，为了商标的有效使用，可以要求权利人将相关商业标记一起授权使用。

    如商标管理部门要求使用其统一印制的格式文本备案存档，则应当根据本协议内容填写备案存档文本，但在执行时以本协议为准。

    在许可合同中应对许可方式明确约定。普通许可虽然许可使用费较低，但市场上同时使用同一商标的主体可能较多，众多的被许可方为生存而专著于激烈的价格战，有可能因此忽视对品牌商品、服务的维护，导致品牌商品、服务的质量下降，同时过低的价格也会使相当一部分的原有品牌认同者失去认同感，除非产品的市场容量特别大，否则不建议加入这类商标的使用者行列;独占许可被许可人可以垄断对商标的使用，但相对商标许可使用费会比较高。

    总部：_________加盟商：_________

    法定代表人(签章)：_________　法定代表人(签章)：_________

    _________年____月____日_________年____月____日

    许可合同【篇2】

    许可人：_________________，系依据中国法律成立并合法存续的企业，及其全权代表的相关下属企业或单位　许可方保证是本合同注册商标的合法持有者，并且有权授予接受方使用，如果在合同的执行过程中一旦发生第三方指控侵权时，则由许可方负责与第三方交涉。

    被许可人：_______________，系依据中国法律成立并合法存续的股份有限公司

    鉴于：_________(许可人)获国务院批准，对其资产进行了重组(以下简称“重组”)，并作为发起人，依据中国法律于________年____月____日，成立了_________(被许可人)。

    _________(被许可人)注入重组前属于________(许可人)及其下属企业或单位的主营业务，包括石油、天然气的勘探和开发、炼油、化工、管道运输、产品销售、有关科研机构以及相关的资产、负债和所有者权益(以下统称“核心业务”)。________(许可人)拥有用于核心业务的商标，并愿意将该等商标许可给________(许可人)使用，且________(被许可人)有意使用该等商标。

    据此，双方协议如下：

    第1条许可人

    本合同许可人是________(许可人)及其全权代表的相关下属企业或单位，其中包括________(许可人)本身，以及向________(许可人)发出关于代表其签署本合同等事宜的“授权委托书”的________(许可人)的全资子公司及其所控制的企业或单位。

    第2条商标

    第3条许可

    3.1许可人允许被许可人及其全资子公司和控股公司依照商标注册类别在其生产的商品上和提供的服务中使用许可商标，包括但不限于附件所列之使用商品(以下简称“许可使用商品”)。

    3.2被许可人根据本合同的规定使用许可商标，且该等使用系排他性的使用，但许可人仍然可以使用该等商标。除非经被许可人同意，许可人不得允许第三方使用，亦不得向第三方转让任何许可商标。2　如果接受方提出破产申请，或对接受方提起破产诉讼，或接受方无偿还能力，或接受方为其债权人的利益而转让，或依照破产法作出安排，或接受方停止经营。

    第4条期限

    4.1被许可人可以使用任何一个或多个许可商标直至许可商标注册期届满而不受法律保护或直至双方达成协议的终止使用日期。除非得到许可方书面表示的同意意见。

    4.2上述4.1条所述之注册期后满或终止，不影响本合同项下其他未到期或未终止使用的商标的许可使用。

    第5条费用

    第6条双方的权利和义务

    6.1许可人的权利：

    (a)有权按本合同的规定使用本合同项下的商标。

    6.2许可人的义务：

    (a)除非经被许可人同意，许可人不得允许第三方使用，亦不得向第三方转让许可商标。

    (b)承诺并保证本合同项下商标许可的合法性。如果因本合同导致第三人的索赔、诉讼或给被许可人造成任何损失，许可人保证使被许可人免受该类索赔、诉讼和损失的侵害，并就此向被许可人进行赔偿。甲方发现乙方或乙方转委托的受托方包括但不限于恶意串通第三方损害甲方利益时，有权单方终止对乙方的委托和单方终止对乙方转委托的授权。1　在合同期满前天内，或收到终止合同通知的天以内，或是在无须通知的合同终止的情况下天以内。

    (c)许可人保证按时向有关机关交纳有关维系许可商标有效性的费用;负责保持许可商标的注册状况，不放弃续展注册，不申请注销;并依据被许可人的要求，在被许可人要求的国家和地区注册登记该商标。甲方对提供的权利来源等证据材料及其它法律文书的真实性和合法性承担法律责任;2.　合同根据第十条的条款终止后，在接受方已支付使用费，并已按照第三条要求提供报告的情况下，如合同中没有另外规定。

    (d)本合同签订后，许可人负责依法向工商行政管理机关及商标管理机关办理本合同备案存查手续。

    (e)根据被许可人要求或许可商标保护需要，向国家有关机构就有关许可商标申请保护。

    6.3被许可人的权利：

    (a)有权按本合同的规定依法使用许可商标。

    (b)有权就许可使用商品参加各级名优产品的评比，所获得的荣誉和物质利益归被许可人所有。

    6.4被许可人的义务：

    (b)如发生许可商标侵权事宜，许可人负责向有关部门投诉或起诉，被许可人应当协助查明事实。

    (c)依照本合同约定，按时向许可人支付许可商标的维系费用。

    第7条双方进一步的保证

    本合同双方有义务采取进一步的其他必要的行动，包括签署其他有关的协议或合同或文件，以确保本合同宗旨和规定内容的实现。

    第8条合同的变更和终止

    8.1对本合同的任何变更，须经双方同意，并以书面形式作出方可生效。

    8.2本合同按下列方式终止：

    (a)本合同期限后满，或_________________________。

    (b)本合同有效期限内双方达成终止协议，或________________。

    (c)本合同任何一方因地震、风暴、水灾、战争等不可抗力丧失继续履行本合同的能力，或__________。4.　合同双方中的任何一方，由于战争或严重的水灾、火灾、台风和地震等自然灾害，以及双方同意的可作为不可抗力的其他事故而影响合同执行时。

    (d)根据法律、法规的规定，或有管辖权的法院或仲裁机构所做出的终止本合同的判决、裁定或决定而终止本合同。乙方或乙方转委托的受托方应当将所有的法院判决书、调解书和诉前调解书送交甲方存档备查。乙方或乙方转委托的受托方不得与侵权人私自达成调解，不得私自收取侵权人的财物。无论是判决或调解(含诉前调解)的执行。并于天内以航空挂号信件将有关当局出具的证明文件提交给另一方进行确认。

    8.3无论8.1和8.2条如何规定，被许可人有权按其生产经营需要，决定终止使用本合同项下一个或多个许可商标，并须在该日之前书面通知许可人该等终止。一俟被许可人按前款规定终止使用该等商标。5.　如双方通过协商不能达成协议时，则应提交仲裁委员会。

    第9条违约责任

    任何一方违约，另一方可以要求或采纳本合同和法律所允许的补救措施，包括但不限于实际履行和补偿经济损失。

    第10条双方的陈述和保证

    10.1许可人的陈述和保证：

    (a)许可人是依法成立的企业，具有独立的法人资格，现持有有效的营业执照。

    (b)许可人一直依法从事经营活动，并未从事任何超出法律规定的营业范围的活动。

    甲、乙双方根据《民法典》等有关法律法规规定，在平等、自愿的基础上，经友好充分协商。

    (d)许可人签署本合同或履行其在本合同项下的义务并不违反其订立的任何其他协议或其公司章程，亦不违反任何法律、法规或规定。_____厂(公司)注册的第____号____商标(商标注册证的影印件/复印件附后)，根据《商标法》第二十六条规定，许可____厂(公司)使用。甲方许可乙方使用的商标限于_________商品种类（或服务的类别及名称），并按照甲方指定的商品品种使用。

    10.2被许可人的陈述和保证：

    (a)被许可人是依法成立的股份制企业，具有独立的法人资格，现持有有效的营业执照。

    许可人(签章)：_________被许可人(签章)：_________

    签订地点：_________签订地点：_________

    _________年____月____日_________年____月____日

    许可合同【篇3】

    甲方（以下简称许可方）：

    法定代表人：

    地址：

    电话：

    邮箱：

    乙方（以下简称被许可方）：

    法定代表人：

    地址：

    电话：

    邮箱：

    第一条?定义

    本协议书所用的有关术语，特定义如下：

    1、协议书：指本协议书及根据本协议书所签订的所有附件和所有修正书。

    2、CPU：指某台_____处理机。

    3、计算机程序：是指控制CPU运行的任何源码或目标码指令

    4、指定CPU：指安装于________市________街________号被许可方的办公室的一台“________

    型________计算机”及其升级机。

    5、许可程序：指可执行于指定CPU的许可信息处理程序，它由许可方的__________计算机软件系统中若干模块组成。

    6、许可资料：指与许可程序有关的任何资料，它由许所有并随同许可程序许可给被许使用

    7、许可软件：指许可程序和许可资料。

    8、被授权人员：指被许雇员和根据直接或间接与被许订立合同为被许工作的其他方的人员，其他方包括，但又不仅限于，许和指定CPU的卖主或根据本协议书由被许再指定可使用许可软件的CPU卖主。

    推荐产品标志由乙方统一规定样式，甲方不得自行更改。

    9、改进：指许可软件的任何修订、精化或修改、或者是增加该软件的使用范围、功能或其他有用特性所进行的任何工作。

    第二条?授予使用许可权

    2、本协议所作的限制适用于将本许可软件作为其中一部分的任何软件系统，除非许可方和被许可方另外达成了书面协议。

    3、每个将要使用许可软件的CPU，都要求分别签订使用许可，当指定CPU（或根据补充许可而授权的CPU）不能操作或因故不能使用，则被许可方根据本协议书而获得的指定CPU的使用许可或者根据补充协议而获得的任何一台CPU的补充许可均可转移到一台备份CPU上。

    当推荐产品证书被暂停、撤消或注销后，立即停止涉及认证内容的广告宣传，停止推荐产品标志的使用。在推荐产品证书被撤消或注销的情况下，还应按乙方要求交回有关文件(包括推荐产品证书)。

    4、被许可方可以预先征得许可方的书面批准，为该许可软件重新指定另一台CPU，对此，许可方不得无故拒绝。重新指定CPU不另外再_____。

    中国电源行业推荐产品证书评审收费标准中国电子商会电源专业委员会行业推荐产品委员会不以赢利为目的，实行有偿服务。参照执行国家“计价格[20XX]1610号”

    第三条?许可方提供的服务

    1、许可程序和许可资料

    许可方将源码和目标码二种形式向被许可方提供各一份许可程序，并提供不少于二份的许可资料。

    2、安装、初级培训及调整

    许可方应向被许可方提供安装和初级培训，如果需要的话还应提供初始调整服务。为此目的，被许可方应在正常上班时间向许可方提供使用指定CPU的合理机时。

    4、维护在可应用的许可软件安装完备之日起_____个月的安装初始期，许可方将改正许可软件中的错误和故障，如果在此期间许可方还开发出该许可软件的更新版本，则将提供给许可方。

    第四条?期限、试用期、终止、终止前的权利及义务

    1、本协议书从最后一个签字的日期起生效。从许可程序在指定CPU上最后安装完备起，开始计算本协议书所规定的许可期并永久有效，除非根据本条如下规定而发生终止。

    第五条?费用及支付

    1、被许可方应向许可方支付如下费用：

    一次总付费________元；若许可方提供的培训超过_____个小时，则对超过部分将按每个许可方的专家每小时________元支付服务费。

    第六条?保护与保密

    1、许可方在此申明，该许可软件是许可方投入大量资金开发的，它包含了若干专有的公式、计算及商业秘密，它一般地也就成为许可方的专有产品。相应地，被许可方同意，没有得到许可方书面明确准许，将不实施以下行为：

    （1）除被授权人员外，将许可软件全部或部分地向他人提供或以其他形式供他人利用；

    （2）除一份备用许可程序和若干份供被许可方人员获准接受培训及获准使用许可软件所必须要的许可资料外，制作、指使制作或许可制作该许可软件的拷贝；

    2、如果被许可方决定终止本协议及其许可软件的使用权，则被许可方应将该许可程序从指定CPU中卸出，并随同提供给被许可方或由被许可方复制的所有拷贝原原本本返还许可方。

    3、由被许可方复制的所有许可软件的所有拷贝和其介质包含有许可软件程序或其任何部分的所有拷贝，都应该按照许可方提供的说明附上如下提示，在无法登载这种提示的场合，也应在适当的地方以适当的形式注明其内容。

    “版权所有20XX，________________公司根据中国版权法，本资料为未出版作品。在本资料中还含有属于________________公司商业秘密的某些思想和概念。未经许可对本资料进行复制或以其他方式加以揭示必将受到严厉处罚。”

    第七条?改进的权利

    服从或代表被许可方的利益并由其投资，由被授权的人员单独进行的或与其他被授权的人员共同进行的任何改进，其成果将属于被许可方，但是：

    1、如果这种改进包含有许可方的信息，而对其揭示或使用在未经许可方批准的情况下将会导致许可方对这种信息的权利的丧失或受到侵害，则除被授权人员外。

    除非本附件明确允许，被许可人不得将程序或其任何部分透露或者以其他方式提供给第三方和被许可人没有必要授权其在业务中使用程序的任何雇员。被许可人应采取一切合理、必要的步骤，保证许可人(或其雇员)不将程序或其任何部分透露或者以其他方式提供给任何第三方。

    2、如果被许所进行的这种改进涉及到许可软件，则许将享有对该改进进行再发展的非独占权，以及将其产品投放市场或许可给第三方的优先取舍权。

    许可人保证其有权授予在本许可合同中所授予的许可，而且在验收之日起_________年的期间内(在此称为“保证期”程序基本能按规格所述的方式运行。许可人在该保证项下的唯一义务是更正或替换已发现不合正常用途的任何程序。本保证明确替代一切其他明示或默示保证，包括(但不限于)关于适销性和适合某一特定用途的默示保证。许可人不保证程序和(或)其相关文件(如有的话)符合被许可人的要求，没有错误，或者能够不间断地操作，其质量和性能方面的全部风险由被许可人承担。无论如何。

    第八条?性能保证

    许保证该许可软件安装到指定CPU上将符合许出版的说明书指标。但是，除许雇用承包人和代理人之外，如果其他任何人对该软件作任何方式的修改，其中包括，但又不限于对该许可软件进行改制，本性能保证将无效。

    对于向被许可人提起的诉讼，许可人同意自行承担费用为被许可人辩护，对于有管辖权法院在上述任何诉讼的终局判决中判由被许可人承担的损害赔偿和费用，许可人将对被许可人作出补偿，其范围是判决基于这一主张，适用上述规定的条件是，被许可人已用书面形式及时将该项诉讼的主张和提起通知许可人，并允许许可人通过其律师对诉讼进行辩护，给予许可人可以合理得到的一切资料、协助和授权，以便使许可人能够进行辩护，许可人在本许可合同项下的责任(如果有的话)应严格地并且仅仅限于许可人因被许可人销售侵权产品而从被许可人处得到的特许权使用费收入金额，许可人有权控制上述任何诉讼(包括上诉)的辩护及其一切谈判，其中包括达成任何和解或妥协的权利。如在任何诉讼中程序被判为构成侵权。

    第九条?责任限制

    1、本协议书上的明示担保是许可方就该许可软件所作的惟一担保，它将取代其他明示或默示的担保，其他的担保包括，但又不限于销售性及适应特别目的的担保。

    3、如果没有其他原因，只是由于许可方根据协议书在向被许可方提供信息、资料或服务时严重的疏忽大意或者有意出错，则许可方将就任何性质的间接的、或后果性的损害向被许可方或其他任何人承担责任。但又不限于，良好旨意的丧失、工作中断、计算机失效。

    被许可人未按附件三支付任何许可费或者未能遵守本许可证合同的条款和规定，而且在书面通知其纠正后持续达到_________天。

    4、如果没有其他原因，只是由于被许可方严重的疏忽大意或有意出错而造成许可软件的

    第十条?原创性担保

    1、许可方担保，许可软件不侵犯任何第三方的版权、专利权或_____权，同时也不违犯任何第三方的信息专有权。

    本合同按以上(a)项或(b)项终止之后，被许可人应迅速将程序及其一切复制件还给许可人，并在终止后_________个月内向许可人提交一份书面声明。

    2、如果该许可软件成为或依许可方的判断很可能要成为侵犯他人在权利要求中所称的版权、商业秘密权或专利权时，许可方有权采取措施以使被许可方得以继续使用该许可软件或者其替代或修改软件。

    　许可方特此按本合同所规定的条款向被许可方授予使用和复制控制_________系统程序的许可，而被许可方特此按本合同的规定同意接受该许可。按本合同许可的程序如下：_________（应加入该程序的内容、运行的环境以及应具备的功能）

    3、许可方对下列情况所提出的侵犯版权、商业秘密权及专利权将不承担任何责任：

    （3）在指定CPU操作系统之外使用许可软件。

    甲方（盖章）：

    法定代表人（签字）：

    签约日期：_________年_________月_________日

    乙方（盖章）：

    法定代表人（签字）：

    签约日期：_________年_________月_________日

    许可合同【篇4】

    甲 方：

    乙 方：

    签订日期：________年____月____日

    根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律、法规，甲乙双方经平等自愿、协商一致签订本合同，共同遵守本合同所列条款。

    （b）买方特承诺遵守_________出口法律及法规，并且同意。

    一、劳动合同双方当事人基本情况

    第一条 甲方

    法定代表人（主要负责人）或委托代理人

    注册地址

    经营地址

    第二条 乙方 性别

    户籍类型（非农业、农业）

    居民身份证号码

    或者其他有效证件名称 证件号码

    家庭住址 邮政编码

    在京居住地址 邮政编码

    户口所在地 省（市） 区（县） 街道（乡镇）

    二、劳动合同期限

    第三条 本合同为固定期限劳动合同。

    本合同于________年____月____日生效，其中试用期至________年____月____日止。本合同于________年____月____日终止。

    三、工作内容和工作地点

    第四条 乙方同意根据甲方工作需要，担任岗位（工种）工作。

    第五条 根据甲方的岗位（工种）作业特点，乙方的工作区域或工作地点为

    第六条 乙方工作应达到标准。

    四、工作时间和休息休假

    第七条 甲方安排乙方执行 工时制度。

    执行标准工时制度的，乙方每天工作时间不超过8小时，每周工作不超过40小时。每周休息日为

    第八条 甲方对乙方实行的休假制度有

    五、劳动报酬

    第九条 甲方每月____日前以货币形式支付乙方工资，月工资为元或按执行。

    乙方在试用期期间的工资为 元。

    甲乙双方对工资的其他约定

    第十条 甲方生产工作任务不足使乙方待工的，甲方支付乙方的月生活费为 元或按执行。

    六、社会保险及其他保险福利待遇

    第十一条 甲乙双方按国家和北京市的规定参加社会保险。甲方为乙方办理有关社会保险手续，并承担相应社会保险义务。

    第十二条 乙方患病或非因工负伤的医疗待遇按国家、北京市有关规定执行。甲方按支付乙方病假工资。

    第十三条 乙方患职业病或因工负伤的待遇按国家和北京市的有关规定执行。

    第十四条 甲方为乙方提供以下福利待遇

    七、劳动保护、劳动条件和职业危害防护

    第十五条 甲方根据生产岗位的需要，按照国家有关劳动安全、卫生的规定为乙方配备必要的安全防护措施，发放必要的劳动保护用品。

    本合同项下购买的一切物品的所有权及损失风险，于该等物品交付承运人后转移给卖方。在购买价款全部支付前，买方授予卖方对该系统的担保权益，作为买方按照本合同付款的保证。在交付承运人后，系统或其任何部分的损失或损坏应由买方负责。在损失风险转给买方后。

    第十六条 甲方根据国家有关法律、法规，建立安全生产制度；乙方应当严格遵守甲方的劳动安全制度，严禁违章作业，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。

    （a）系统的验收测试应依照卖方的验收测试程序进行。卖方和其指定的服务供应商应根据前述测试程序进行验收测试。如果任何该等测试没有成功完成，卖方或其指定的服务供应商应对测试进行评估，并且对系统进行任何调整或校正，一切该等测试的开始。

    第十七条 甲方应当建立、健全职业病防治责任制度，加强对职业病防治的管理，提高职业病防治水平。

    八、劳动合同的解除、终止和经济补偿

    第十八条 甲乙双方解除、终止、续订劳动合同应当依照《中华人民共和国劳动合同法》和国家及北京市有关规定执行。

    （b）“成功完成”一词，在本合同中用于任何测试方面时，指在特定的测试程序中规定的该等测试的成功完成。

    第十九条 甲方应当在解除或者终止本合同时，为乙方出具解除或者终止劳动合同的证明，并在十五日内为乙方办理档案和社会保险关系转移手续。

    （c）为附件之目的，在系统的验收测试程序中规定的一切测试已在买方设施地点成功完成时。

    第二十条 乙方应当按照双方约定，办理工作交接。应当支付经济补偿的，在办结工作交接时支付。

    九、当事人约定的其他内容

    第二十一条 甲乙双方约定本合同增加以下内容：

    十、劳动争议处理及其它

    第二十二条 双方因履行本合同发生争议，当事人可以向甲方劳动争议调解委员会申请调解；调解不成的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

    （d）卖方声明并保证，卖方将向买方交付完整、准确、有效的系统。该系统能够达到在产品说明和规格中规定的技术指标，并由系统验收测试的成功完成予以证明。

    当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

    第二十三条 本合同的附件如下

    第二十四条 本合同未尽事宜或与今后国家、北京市有关规定相悖的，按有关规定执行。

    第二十五条 本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

    甲方（公 章） 乙方（签字或盖章）

    法定代表人（主要负责人）或委托代理人

    （签字或盖章）

    签订日期：________年____月____日

    劳 动 合 同 续 订 书

    本次续订劳动合同期限类型为 期限合同，续订合同生效日期为________年____月____日，续订合同终止。

    （c）在附件规定的装运或安装日期前后的任何时候，有以下任一情形的。

    （a）如果系统或其任何部分已按附件二规定的日期准备装运或安装，但根据买方请求或者由于买方不能提供验收或安装系统所必需的设施、测试设备或物资而使该等装运或安装延迟超过_________个日历日，则卖方可以根据其选择通知买方，系统或其任何部分作为已事实上装运、交付并安装（简称“

    ________年____月____日

    本次续订劳动合同期限类型为 期限合同，续订合同生效日期为________年____月____日，续订合同终止。

    甲方 （公 章） 乙方 （签字或盖章）

    法定代表人（主要负责人）或委托代理人（签字或盖章）

    ________年____月____日

    劳动合同变更书

    经甲乙双方协商一致，对本合同做以下变更：

    甲方 （公 章） 乙方 （签字或盖章）

    法定代表人（主要负责人）或委托代理人

    （签字或盖章）

    ________年____月____日

    许可合同【篇5】

    总部：__________________

    加盟商(分部)：________

    为了规范特许经营系统商标许可使用的行为，维护特许经营系统的形象和声誉，根据总部(分部)与分部(加盟商)于________年____月____日达成的《特许经营合同》，对总部许可使用的商标达成如下协议：

    (b)承诺并保证本合同项下商标许可的合法性。如果因本合同导致第三人的索赔、诉讼或给被许可人造成任何损失。

    一、许可使用的商标

    总部许可分部(加盟商)使用的商标名称为：_________，商标注册号为：________，商标注册时间为：________年____月____日

    商标注册人的名称：___________________________。

    商标注册人的地址：___________________________。

    二、许可使用的方式

    总部授权加盟商在特许区域内，以独占(排他/普通)许可的方式使用本协议规定的商标。

    三、许可使用的范围

    总部许可加盟商使用的商标限于_________商品种类(或服务的类别及名称)，并按照总部指定的商品品种使用，且总部有权对使用的商品品种进行调整。

    (c)许可人保证按时向有关机关交纳有关维系许可商标有效性的费用;负责保持许可商标的注册状况，不放弃续展注册，不申请注销;

    四、许可使用的地域

    总部许可加盟商使用商标的地域范围为《特许经营合同》所规定的特许经营区域，并应符合以下规定：

    (1)使用于加盟店的招牌、标志、物品及总部指定的商品品种;

    (2)商品销售的客户限于在特许区域内注册的企业或企业分支机构;

    五、许可使用的期限

    总部许可加盟商使用的商标，其许可使用期限按下列第_________项规定执行：

    (1)与特许经营合同的期限相同;

    (2)实施期限按照总部的通知执行;

    (3)限于在_________期限内使用。

    六、商标的更新

    因总部违反商标法的规定取得本协议许可使用商标的注册而被商标局裁定撤销注册的，无论总部以任何商标取代许可使用的商标，除加盟商明确表示同意之外，有权解除本合同。

    8.　无论8.和8.2条如何规定，每年_________月_________日之前，被许可人有权按其生产经营需要，决定终止使用本合同项下一个或多个许可商标，并须在该日之前书面通知许可人该等终止。一俟被许可人按前款规定终止使用该等商标，则被许可人从下一个年度起对该等商标不再支付本合同第5条所规定之费用。

    在特许经营合同履行期间，总部不得(或可以)启用新的商标以代替本协议许可使用的商标，但总部在现有商标的基础上对商标进行的合理改动且不致引起公众对商标识别性造成重大影响的不在此限。

    (c)许可人为签署本合同所需的一切政府审批(如需要)以及内部授权程序都已获得或完成，签署本合同的是许可人的有效授权代表。

    无论因任何原因而导致商标的变更，因此产生的更改招牌及_________的费用由_________负担。

    亦不违反任何法律、法规或规定。

    七、商品质量的保证

    加盟店使用商标时，按照《特许经营合同》及本协议的规定执行商品质量标准，应当保证商品质量符合国家法律及总部的要求。

    　许允许被许及其全资子公司和控股公司依照商标注册类别在其生产的商品上和提供的服务中使用许可商标。

    (1)总部(分部)向加盟商提供商品的样品，提供制造上的技术指导;

    (2)总部(分部)可以监督加盟商的生产，并有权检查加盟商生产情况和产品质量;

    八、商标续展

    九、许可使用费

    加盟店按照_______标准向总部(分部)交纳商标许可使用费，按照特许经营合同规定的期限与特许权使用费一并按月(季)交纳

    条所述之注册期后满或终止，不影响本合同项下其他未到期或未终止使用的商标的许可使用。　第5条　费用本合同双方同意被许可以无偿使用本合同项下之许可商标，但被许须于每年____月____日之前向许支付该年度许按照有关法律法规的规定为维系该等商标的有效性而已经实际支出的费用。

    十、商标转让

    除《特许经营合同》转让而导致本协议许可使用的商标一并转让时，总部转让本协议许可使用的商标，加盟商无(有)权解除《特许经营合同》。

    　许权利：（b）有权要求被许依本合同约定支付许可商标维系费用。

    十一、违约责任

    加盟店有下列违约行为的，除按照商标法的规定赔偿损失外，并应按照以下规定承担违约责任：

    (1)将许可使用的商标用于本协议规定范围以外的产品的，偿付违约金的计算方式为：__________________;

    （a）除非经被许同意，许不得允许第三方使用，亦不得向第三方转让许可商标。（b）承诺并保证本合同项下商标许可的合法性。如果因本合同导致第三人的索赔、诉讼或给被许造成任何损失，许保证使被许免受该类索赔、诉讼和损失的侵害，并就此向被许进行赔偿。（c）许保证按时向有关机关交纳有关维系许可商标有效性的费用；负责保持许可商标的注册状况，不放弃续展注册，不申请注销；在被许要求的国家和地区注册登记该商标。（d）本合同签订后。

    (2)将使用许可商标的产品通过加盟店以外的其他途径进行销售的，偿付违约金的计算方式为：__________________;

    　被许权利：（a）有权按本合同的规定依法使用许可商标。（b）有权就许可使用商品参加各级名优产品的评比。

    (3)将使用许可商标的产品销售给未在特许区域内注册的企业或企业的分支机构的，偿付违约金的计算方式为：____________;

    被许不得与第三人就许可商标再签订使用许可合同。（b）如发生许可商标侵权事宜，许负责向有关部门投诉或起诉，被许应当协助查明事实。（c）依照本合同约定，按时向许支付许可商标的维系费用。　第7条　双方进一步的保证本合同双方有义务采取进一步的其他必要的行动，包括签署其他有关的协议或合同或文件。

    (4)将许可的商标使用于不符合质量要求的产品销售的，偿付违约金的计算方式为：__________________;

    条如何规定，被许有权按其生产经营需要，决定终止使用本合同项下一个或多个许可商标，并须在该日之前书面通知许该等终止。一俟被许按前款规定终止使用该等商标，则被许从下一个年度起对该等商标不再支付本合同第5条所规定之费用。　第9条　违约责任任何一方违约，另一方可以要求或采纳本合同和法律所允许的补救措施。

    总部(分部)有下列违约行为的，应当按照以下规定承担违约责任：

    (1)总部未按规定续展商标注册期限导致商标许可使用提前终止的，损失赔偿的计算方式为：__________________;

    （a）许是依法成立的企业，现持有有效的营业执照。（b）许一直依法从事经营活动，并未从事任何超出法律规定的营业范围的活动。（c）许为签署本合同所需的一切政府审批（如需要）以及内部授权程序都已获得或完成，签署本合同的是许有效授权代表，并且本合同一经签署即构成对许有约束力的责任。

    (2)将许可使用商标转让给第三人，导致商标许可使用提前终止的，损失赔偿的计算方式为：__________________;

    （a）被许是依法成立的股份制企业，具有独立的法人资格，现持有有效的营业执照。（b）被许一直依法从事经营活动，并未从事任何超出法律规定的营业范围的活动。（c）被许为签署本合同所需的内部授权程序都已完成，签署本合同的是被许有效授权代表，并且本合同一经签署即构成对被许有约束力的责任。

    十二、法律关系

    总部在本协议下的权利与义务，均由分部实际享有或承担。加盟商可以依据协议向分部主张权利，但不得依据本协议直接向总部主张任何权利。

    　如果本合同任何一方囚受不可抗力事件（不可抗力事件指受影响一方不能合理控制的，无法预料或即使可预料到也不可避免且无法克服，并于本合同签订日之后出现的，使该方对本合同全部或部分的履行在客观上成为不可能或不实际的任何事件。

    总部认为有必要时，可以直接依据本协议向加盟店主张权利，包括对加盟店违反本协议规定的违约行为，直接行使赔偿请求权及处罚权，除非加盟店已经按照本协议的规定全部履行了赔偿义务。

    　声称受到不可抗力事件影响的一方应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方，并在该不可抗力事件发生后____日内以手递或挂号空邮向另一方提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据。

    未经总部同意，分部不得放弃对加盟店的赔偿请求权，否则，其行为无效，总部有权依照本协议主张分部放弃的全部或部分权利。

    　不可抗力事件发生时，双方应立即通过友好协商决定如何执行本合同。不可抗力事件或其影响终止或消除后，双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使合同任何一方丧失继续履行合同的能力。

    十三、协议文本

    本协议一式_________份，由总部、加盟商及(分部)各存_________份，一份报商标局备案，一份送工商管理部门存档，具有同等法律效力。

    　除非另有规定，一方未行使或延迟行使其在本合同项下的权利、权力或特权并不构成对这些权利、权力或特权的放弃。

    十四、备案

    如商标管理部门要求使用其统一印制的格式文本备案存档，则应当根据本协议内容填写备案存档文本，但在执行时以本协议为准。

    甲方许可乙方使用商标的形式为：在中华人民共和国区域行业内普通许可使用。合同存续期间，不在省内行业同类产品上。

    总部：________________________

    法定代表人(签章)：__________

    ________年____月____日

    加盟商：______________________

    法定代表人(签章)：__________

    ________年____月____日

    许可合同【篇6】

    商标使用许可人(甲方)__________________

    商标使用被许可人(乙方)________________

    根据《中华人民共和国商标法》第二十六条和《中华人民共和国商标法实施细则》第三十五条规定，甲、乙双方遵循自愿和诚实信用的原则，经协商一致，签订本商标使用许可合同。

    在特许经营合同履行期间，总部不得(或可以)启用新的商标以代替本协议许可使用的商标。

    一、甲方将已注册的使用在___________类___________商品上第_______号___________商标，许可乙方使用在___________类___________商品上。

    商标标识：

    二、许可使用的期限自________年_____月______日起至________年______月______日止。合同期满，如需延长使用时间，由甲、乙双方另行续订商标使用许可合同。

    三、甲方有权监督乙方使用注册商标的商品质量，乙方应当保证使用该注册商标的商品质量。具体措施为：_____________________________________。

    四、乙方必须在使用该注册商标的商品上标明自己的企业名称和商品产地。

    五、乙方不得任意改变甲方注册商标的文字、图形或者其组合，并不得超越许可的商品范围使用甲方的注册商标。

    本合同项下的商标是指截止至本合同生效时，许可人在中华人民共和国境内外，已经登记注册的与核心业务有关的商标。

    按照特许经营合同规定的期限与特许权使用费一并按月(季)交纳

    六、未经甲方授权，乙方不得以任何形式和理由将甲方注册商标许可第三方使用。

    七、注册商标标识的提供方式：________________________________________。

    八、许可使用费及支付方式：____________________________________________。

    九、本合同提前终止时，甲、乙双方应当分别自终止之日起一个月内书面通知商标局及其各自所在地县级工商行政管理机关。

    除《特许经营合同》转让而导致本协议许可使用的商标一并转让时，总部转让本协议许可使用的商标。

    十、违约责任：___________________________________________。

    十一、纠纷解决方式：_______________________________________。

    十二、其他事宜：_____________________________________。

    本合同一式

    份，自签订之日起三个月内，由甲、乙双方分别将合同副本交送所在地县级工商行政管理机关存查，并由甲方报送商标局备案。

    将使用许可商标的产品销售给未在特许区域内注册的企业或企业的分支机构的，偿付违约金的计算方式为：

    商标使用许可人(甲方)__________商标使用被许可人(乙方)__________

    法定代表人____________________法定代表人____________________

    地址__________________________地址__________________________

    许可合同【篇7】

    许：_________________，系依据中国法律成立并合法存续的企业，及其全权代表的相关下属企业或单位被许：_______________，系依据中国法律成立并合法存续的股份有限公司　鉴于：_________（许）获国务院批准，对其资产进行了重组（以下简称“重组”），并作为发起人，依据中国法律于________年____月____日，成立了_________（被许）。_________（被许）注入重组前属于________（许）及其下属企业或单位的主营业务，包括石油、天然气的勘探和开发、炼油、化工、管道运输、产品销售、有关科研机构以及相关的资产、负债和所有者权益（以下统称“核心业务”）。________（许）拥有用于核心业务的商标，并愿意将该等商标许可给________（许）使用，且________（被许）有意使用该等商标。　据此，双方协议如下：　第1条　许本合同许是________（许）及其全权代表的相关下属企业或单位，其中包括________（许）本身，以及向________（许）发出关于代表其签署本合同等事宜的“授权委托书”的________（许）的全资子公司及其所控制的企业或单位。　第2条　商标本合同项下的商标是指截止至本合同生效时，许在中华人民共和国境内外，已经登记注册的与核心业务有关的商标，包括但不限于附件所列的商标（以下统称“许可商标”）。　第3条　许可

    3.1　许允许被许及其全资子公司和控股公司依照商标注册类别在其生产的商品上和提供的服务中使用许可商标，包括但不限于附件所列之使用商品（以下简称“许可使用商品”）。

    许已经选用并正在使用本许可商标，该许可商标已经注册或已经申请注册如附录B所示。许花费了大量时间、精力和财力已获得并保持着独一无二的以许可商标出售其高质量货物的良好信誉。被许认识到本许可商标的价值及其有效性，希望从许得到非独占许可。

    3.2　被许根据本合同的规定使用许可商标，且该等使用系排他性的使用，但许仍然可以使用该等商标。除非经被许同意，许不得允许第三方使用，亦不得向第三方转让任何许可商标。　第4条　期限

    条第款授予的许可不赋予被许让他方为其制造产品的权利。（若赋予这种权利。

    4.1　被许可以使用任何一个或多个许可商标直至许可商标注册期届满而不受法律保护或直至双方达成协议的终止使用日期。

    被许确认许本许可商标的所有权，保证尊重和维护这一所有权，在许可商标的使用中被许保证不损害许名誉和利益，除本协议规定的许可商标的使用权外，本协议未授予被许任何别的权利、资格或利益。

    4.2　上述

    4.1条所述之注册期后满或终止，不影响本合同项下其他未到期或未终止使用的商标的许可使用。　第5条　费用本合同双方同意被许可以无偿使用本合同项下之许可商标，但被许须于每年____月____日之前向许支付该年度许按照有关法律法规的规定为维系该等商标的有效性而已经实际支出的费用。

    如遇下列情况，许有权终止本协议，但需提前30天以书面方式通知被许；被许违反本协议的重大条款；被许宣告破产或肯定无偿付能力；被许指定接管人或受托人占有其资产或政府当局查封了被许财产；被许进行拍卖或甩卖；被许与别的企业合并。

    6.1　许权利：（a）有权按本合同的规定使用本合同项下的商标。（b）有权要求被许依本合同约定支付许可商标维系费用。

    协议的终止A这里授予的许可证应按规定终止。B协议终止后，被许不得以许可商标或任何易于产生混淆的类似商标的名义宣传或销售任何货物、宣传或提供任何服务、保留采用任何业务名称，或进行其他活动。C协议终止后，被许应停止一切自认为有许可商标使用权的活动，停止一切自认为与许相联系的活动；

    （a）除非经被许同意，许不得允许第三方使用，亦不得向第三方转让许可商标。（b）承诺并保证本合同项下商标许可的合法性。如果因本合同导致第三人的索赔、诉讼或给被许造成任何损失，许保证使被许免受该类索赔、诉讼和损失的侵害，并就此向被许进行赔偿。（c）许保证按时向有关机关交纳有关维系许可商标有效性的费用；负责保持许可商标的注册状况，不放弃续展注册，不申请注销；在被许要求的国家和地区注册登记该商标。（d）本合同签订后。

    被许同意因在推销产品（服务）中使用许可商标而支付使用费，使用费按被许销售额的____________计算。每月____日前支付，按上个月总销售额计算使用费。申报上月总销售额的同时应支付上月的使用费。总销售额不应包括附加税、营业税或由被许向顾客收集的其他税。因这些税款只是附加在产品价格上由被许收集并付给政府的。

    6.3　被许权利：（a）有权按本合同的规定依法使用许可商标。（b）有权就许可使用商品参加各级名优产品的评比，所获得的荣誉和物质利益归被许所有。

    条财会帐目使用许可商标或与之有关的货物（或服务）的销售情况被许应作完整而精确的记录，唯一的目的是用于确定使用费的支付是否按照本协议得到了正确执行。许或其代表有权在适当的时候及正常营业时间内审查被许帐目，审查费用由许自己负担。若发现差错超过5（按报告的总销售量计算）。

    被许不得与第三人就许可商标再签订使用许可合同。（b）如发生许可商标侵权事宜，许负责向有关部门投诉或起诉，被许应当协助查明事实。（c）依照本合同约定，按时向许支付许可商标的维系费用。　第7条　双方进一步的保证本合同双方有义务采取进一步的其他必要的行动，包括签署其他有关的协议或合同或文件。

    所有使用许可商标的货物，其制造、宣传和销售必须与许所提供的产品规格一致，其规格列于附录C中，不过在本协议有效期内，许可随时予以修改。

    8.1　对本合同的任何变更，须经双方同意，并以书面形式作出方可生效。

    8.2　本合同按下列方式终止：（a）本合同期限后满，或_________________________。（b）本合同有效期限内双方达成终止协议，或________________。（c）本合同任何一方因地震、风暴、水灾、战争等不可抗力丧失继续履行本合同的能力，或__________。（d）根据法律、法规的规定，或有管辖权的法院或仲裁机构所做出的终止本合同的判决、裁定或决定而终止本合同。

    8.3　无论

    8.1和

    8.2条如何规定，被许有权按其生产经营需要，决定终止使用本合同项下一个或多个许可商标，并须在该日之前书面通知许该等终止。一俟被许按前款规定终止使用该等商标，则被许从下一个年度起对该等商标不再支付本合同第5条所规定之费用。另一方可以要求或采纳本合同和法律所允许的补救措施，包括但不限于实际履行和补偿经济损失。

    被许同意在维持许标准和控制其所销售的所有与许可商标有关的货物的质量和性能方面与许合作。A.许可商标产品在初次投放市场或初次进入商业流通之前，任何使用许可商标的广告和文字材料发表之前，应将这种产品的样品或这种广告或文字材料的样本送交许认可，许不得无理扣留。许在收到所述样品后的10个工作日内应将认可或不认可的意见以书面方式告诉被许。如果不认可，则许应说明其理由。B.在本协议有效期内的适当时间，一旦许提出要求，被许应及时向许提交许可商标产品其宣传广告的样品或样本。如果该产品或广告不符合许规格和标准，许可行使其否定权，被许则应停止销售这种被否定的产品，停止使用这种被否定的广告。被许必须克服产品和广告上的缺点，并再次谋求许认可，才能重新开始销售该产品和使用该广告。

    （a）许是依法成立的企业，具有独立的法人资格，现持有有效的营业执照。（b）许一直依法从事经营活动，并未从事任何超出法律规定的营业范围的活动。（c）许为签署本合同所需的一切政府审批（如需要）以及内部授权程序都已获得或完成，签署本合同的是许有效授权代表，并且本合同一经签署即构成对许有约束力的责任。

    在每次使用许可注册商标中，被许应严格遵守一切标记规定，这是法律的要求或者是为了保护许在许可商标方面的权利。按照可适用的法律行事。根据许书面要求，被许同意在使用许可商标时加上一个说明，说明本许可商标是许授予的许可。

    （a）被许是依法成立的股份制企业，具有独立的法人资格，现持有有效的营业执照。（b）被许一直依法从事经营活动，并未从事任何超出法律规定的营业范围的活动。（c）被许为签署本合同所需的内部授权程序都已完成，签署本合同的是被许有效授权代表，并且本合同一经签署即构成对被许有约束力的责任。

    许保证自己是本许可商标的所有者；许未发现由于销售本许可商标产品而侵犯任何别的权利；许有权签订本协议，可以将本协议规定的权利授予被许。

    1.1　如果本合同任何一方囚受不可抗力事件（不可抗力事件指受影响一方不能合理控制的，无法预料或即使可预料到也不可避免且无法克服，并于本合同签订日之后出现的，使该方对本合同全部或部分的履行在客观上成为不可能或不实际的任何事件。

    被许保证有权签订本协议；保证不因承担本协议的义务而违反它作为当事方的其他协议；保证按本协议的条款和条件明确规定的方式使用本许可商标。

    1.2　声称受到不可抗力事件影响的一方应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方，并在该不可抗力事件发生后____日内以手递或挂号空邮向另一方提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据。

    在本协议有效期内，被许应自费参加综合责任保险，包括契约和产品责任保险，涉及与本协议许可商标有关的所有货物与活动，保险总额不少于____________美元。被许应向许提供一份保险凭证副本，或其他保险证明副本，这种凭证使许确信其权利以及由本协议所授予的权利而产生的索赔均已得到了保护。

    1.3　不可抗力事件发生时，双方应立即通过友好协商决定如何执行本合同。不可抗力事件或其影响终止或消除后，双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使合同任何一方丧失继续履行合同的能力。

    条广告；宣传在本许可证授权的被许XX市场内作宣传广告，当事双方都可能希望在协议中包括这样一些条款，规定各方关于广告类型和费用应分担份额。关于广告的形式、规模和布局，被许希望得到许保证。如果许在被许市场内作关于许可商标货物或服务广告，则它可能希望得到被许资助，例如可按照被许销售总额对在该市场内许、被许和别的被许们的全部销售总额之比来计算。

    2.1　除本合同另有规定外，未经另一方书面同意，任何一方不得转让其在本合同项下的全部或部分权利或义务。1

    方侵权被许同意，一旦发现任何未经许可而使用许可商标的行为，对侵权行为或不正当竞争是否诉诸法律是许独享的权利，但许同意对上述情况采取行动要同被许协商。

    2.2　合同及其附件构成双方全部协议，并取代双方以前就该等事项而达成之全部口头或书面的协议、合约、理解和通信。1

    合同的修改：A本协议是当事双方关于所涉及标的物的完整协议。以前关于上述标的物的一切口头或书面的谅解或协议均由本协议代替。

    2.3　本合同任何一条款成为非法、无效或不可强制执行并不影响本合同其它条款的效力及可强制执行性。1

    可分割性本协议中的某一条款如果被认为是不合法的、无效的或不可实施的，则该条款将终止执行，但这不影响本协议其他条款的有效性。

    2.4　本合同或其附件的修订仅可经书面协议并经双方授权代表签字且须经双方采取适当的法人行动批准而作出。1

    管辖的法律不管选择何种法律来支配本协议，当事双方应熟悉该法律关于商标、合同和不正当竞争等方面的条款。

    2.5　除非另有规定，一方未行使或延迟行使其在本合同项下的权利、权力或特权并不构成对这些权利、权力或特权的放弃，而单一或部分行使这些权利、权力或特权并不排斥任何其它权利、权力或特权的行使。1

    遵守管辖的法律被许同意将得到有关政府当局的任何必要的批准，被许在当局管辖范围内定居或按本协议进行活动。

    2.6　本合同附件是本合同不可分割的组成部分，并与本合同具有同等约束力，如同已被纳入本合同。　第13条　通讯一方根据本合同规定作出的通知或其它通讯应采用书面形式并以中文书写，并可经专人手递或挂号邮务发至以下规定的另一方地址，或传真至另一方规定的传真号码，通知被视为已有效作出的日期应按以下的规定确定：（a）经专人交付的通知应在专人交付之日被视为有效。（b）以挂号邮务寄出的通知应在付邮（以邮戳日期为准）后第7天（若最后一天是星期日或法定节假日，则顺延至下一个工作日）被视为有效。（c）以传真形式发出的通知应被视作于传真完毕的时间作出，唯发件人应出示传真机就其所发出的文件而打印的报告以证明有关文件已经完满地传给对方。双方通讯地址和传真号码如下：__________________（许）通讯地址：______________传真：__________________邮编：____________________________________（被许）通讯地址：______________传真：__________________邮编：__________________若一方更改其通讯地址或传真号码，应尽快按本条规定书面通知另一方。　第14条　适用法律和争议的解决1

    4.1　本合同应适用中华人民共和国法律并应根据中华人民共和国法律解释。1

    4.2　凡因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由双方协商解决。若协商不成，任何一方均可将该等争议提交_________仲裁委员会，按照申请仲裁时该仲裁委员会有效的仲裁规则进行仲裁。

    不可抗力任当事方由于其不可控制的偶然因素而被阻止、中断或延时履行其义务或执行协议，只要障碍依然存在，就可免除该当事方的有关义务和协议的履行。

    5.1　本合同以中文书写。1

    5.2　本合同正本一式______份。本合同在双方授权代表签署并加盖公章后生效，且其效力追溯至________年____月____日，各份合同具有同等效力。许（盖章）：_________ 被许（盖章）：_________授权代表（签字）：_______ 授权代表（签字）：________年____月____日 ________年____月____日

    返

    许可合同【篇8】

    合同编号，

    著作权人(甲方)，___________________________ 笔名，________________________

    代理人，__________________________________________

    身份证号码，______________________________________

    居住地，__________________________________________

    联系电话，________________________________________

    电子邮件，________________________________________

    被授权方(乙方)，________________________________

    地址，____________________________________________

    联系电话，________________________________________

    电子邮件，________________________________________

    鉴于乙方欲将甲方享有著作权的文学作品 (下称“作品”)改编并以形式(下称“改编作品”)进行发布和传播，现甲乙双方经友好协商，就甲方授权该作品之部分著作权有关事宜，达成如下协议，

    一、作品的内容

    1. 作品名称，

    2. 作品原作者， (笔名， )

    3. 发布信息，

    4. 作品字数， 万

    二、授权的权利种类及范围

    1. 甲方授权乙方在地域范围内独家享有授权的著作权包括作品音像形式的改编权(即将上述作品授权乙方或乙方指定的人自行改变为有声读物的权利);信息网络传播权;复制权;发行权;出租权;转授权;表演权及改名权等著作权权利。

    2. 授权对象，乙方及其

    3. 授权的期限，自协议签字之日起共计 年，自 年 月 日起至 年 月 日。

    4. 乙方及其 依法对改编作品享有包括但不限于许可他人复制、发行、出租、通过信息网络向公众传播并获得报酬的权利，对改编作品享有完整的著作权。

    5.乙方获得该作品的改编权后，为适应声音艺术形式的需要，在不违背作者原意的前提下，有权对上述授权作品进行适当增删;乙方保证在进行改编时，为原作者署名。乙方如需聘请甲方根据乙方的要求修改作品，具体事宜届时由甲乙双方另行协商。

    6. 双方同意本协议期满之后，乙方享有作品的非专有使用权。

    7. 改编作品由乙方所在地完成，即乙方所在地为合同履行地。

    三、授权费的数额及支付的方式

    1. 该作品授权费共计人民币 元整(￥ 元)。

    2. 支付时间，自本协议签订之日起 个工作日内，乙方一次性付清全款。

    3. 双方同意采用银行转账的方式付款，甲方提供如下汇款账户内容，

    1) 账户名称，

    2) 开户银行，

    3) 账 号，

    4. 甲方收款后须向乙方出具收款证明，包括但不限于收条、收据、发票等。

    四、作品及其他证明文件的交付

    1. 交付材料，权属证明资料;作品最终电子版(WORD或TXT格式);授权委托书。

    2. 交付日期，

    1) 甲方应于签署本协议的同时，向乙方提供协议附件清单中所列的文件。

    2) 甲方应于签署本协议的 日内，向乙方提供作品的最终电子版文档。

    3) 为甲乙双方合作内容保密需要，在本协议签署的同时甲方应根据本协议约定范围向乙方出具授权书。

    五、甲方的保证责任

    1.若甲方为作品的作者，则甲方系独自创作，同时甲方独自合法享有所授权的一切专有权。若乙方为作品的著作权人，甲方保证持有该书著作权的真实性与合法性，能独自授权本协议中涉及到的权利。

    2.该作品不含有任何侵犯他人版权的内容，不包含任何诽谤他人的内容，也不包含任何违反中国法律法规的内容，否则甲方将自行承担一切由此引起的法律责任，并赔偿乙方的损失。

    3. 独家授权的，甲方保证所授权的权利未同时授权给任何第三方;也未曾作为抵押财产或其他财产转移给任何第三方，也未曾作为礼物赠与任何第三方。

    4. 独家授权的，在本协议有效期内，甲方未经乙方同意对上述所列各项专有权，不得向任何第三方授权。

    5. 本协议若系甲方之代理人代为签署，代为承诺、保证;代理人应保证其被授权的合法、有效，并按本协议约定，履行职责。

    六、乙方对该作品修改权的范围限制

    1. 甲方同意乙方为改编作品目的而改动作品的题目、部分情节和对白等。

    2. 乙方使用该书仅用于该书内容的 版，未经甲方许可不得做其他艺术样式的改编。

    七、宣传及权利保护

    1. 甲方须在其网站、 等宣传渠道链接乙方网站网址;

    2. 乙方对改编作品进行宣传需要甲方配合的其他事宜双方根据当时情形另行约定。

    3.乙方有权以自己的名义对任何侵犯授权作品本协议授权范围内著作权的行为采取维权措施，并根据需要要求侵权方停止侵权行为，公开赔礼道歉赔偿损失等，可以以自己的名义提起诉讼，行使包括上述权利在内的一切权利。

    八、违约责任

    1.甲方或其代理人在规定的时间内未交付稿件和证明文件、违反本协议规定的保证责任的，乙方有权解除合同，并追究甲方相当于本协议标的总额三倍费用的违约责任，若因此给乙方造成损失的，应赔偿损失。

    2.在本协议有效期间，甲方如授权第三方以与乙方相同的方式使用作品，将本合同授予乙方的权利以与乙方相同的方式再授予任何第三方，甲方应向乙方承担相当于本协议标的总额三倍费用的违约责任。

    3. 甲方或代理人违反本协议其他规定的，应承担相当于本协议标的总额三倍费用的违约责任并赔偿乙方因此遭受的相关损失。

    4.由于战争、地震、水灾、火灾、疫情等其他不可抗力原因而不能履行本协议或延迟履行本协议的一方可不负有违约的责任，但应立即以可行的方式通知对方，并及时向对方提供有权机关出具的证明书。

    九、其他

    1. 本协议期满两个月内，甲乙双方享有根据本协议条款内容与对方优先续约的权利。

    2. 甲方、乙方和代理人对本协议的内容负有保密义务，未经对方书面许可，任何一方不可将本协议内容披露给第三方。

    3. 双方联系人信息详见本协议首页，双方联系人如有变更须书面通知对方，其他未尽事宜由甲乙双方另行协商解决。

    4.本协议一经签订，即为不可撤销，甲方对乙方的授权也不可撤销;关于撤销或终止本协议的事宜，依照本协议约定，或由甲乙双方另行协商达成一致的书面意见。

    5. 本协议所发生的争议，应先经甲乙双方友好协商解决，解决不成时，任何一方均可向 人民法院提起诉讼。

    6. 本协议一式两份，甲、乙双方各执一份具有同等法律效力，自甲、乙双方签字盖章之日起生效。

    (以下无合同正文)

    甲方， 乙方，

    代理人， 法定代表人，

    年 月 日 年 月 日

    许可合同【篇9】

    许可人：_________________，系依据中国法律成立并合法存续的企业，及其全权代表的相关下属企业或单位

    合同中应明确许可使用的是哪个商标，允许被许可方在哪些商品或服务上使用。商标许可人可能有几个商标或系列商标，是否都允许被许可方使用应在合同中明确。许可使用的商标必须与注册商标保持一致，也不得随意改变商标标志。一件商标可能指定了多种商品或服务项目。

    被许可人：_______________，系依据中国法律成立并合法存续的股份有限公司

    鉴于：_________(许可人)获国务院批准，对其资产进行了重组(以下简称“重组”)，并作为发起人，依据中国法律于________年____月____日，成立了_________(被许可人)。

    _________(被许可人)注入重组前属于________(许可人)及其下属企业或单位的主营业务，包括石油、天然气的勘探和开发、炼油、化工、管道运输、产品销售、有关科研机构以及相关的资产、负债和所有者权益(以下统称“核心业务”)。________(许可人)拥有用于核心业务的商标，并愿意将该等商标许可给________(许可人)使用，且________(被许可人)有意使用该等商标。

    据此，双方协议如下：

    第1条许可人

    本合同许可人是________(许可人)及其全权代表的相关下属企业或单位，其中包括________(许可人)本身，以及向________(许可人)发出关于代表其签署本合同等事宜的“授权委托书”的________(许可人)的全资子公司及其所控制的企业或单位。

    第2条商标

    本合同项下的商标是指截止至本合同生效时，许可人在中华人民共和国境内外，已经登记注册的与核心业务有关的商标，包括但不限于附件所列的商标(以下统称“许可商标”)。

    如果商标存在相关的商业标记，如联合商标、防御商标、域名等，为了商标的有效使用，可以要求权利人将相关商业标记一起授权使用。

    第3条许可

    3.1许可人允许被许可人及其全资子公司和控股公司依照商标注册类别在其生产的商品上和提供的服务中使用许可商标，包括但不限于附件所列之使用商品(以下简称“许可使用商品”)。

    在许可合同中应对许可方式明确约定。普通许可虽然许可使用费较低，但市场上同时使用同一商标的主体可能较多，众多的被许可方为生存而专著于激烈的价格战，有可能因此忽视对品牌商品、服务的维护，导致品牌商品、服务的质量下降，同时过低的价格也会使相当一部分的原有品牌认同者失去认同感，除非产品的市场容量特别大，否则不建议加入这类商标的使用者行列;独占许可被许可人可以垄断对商标的使用，但相对商标许可使用费会比较高。

    3.2被许可人根据本合同的规定使用许可商标，且该等使用系排他性的使用，但许可人仍然可以使用该等商标。除非经被许可人同意，许可人不得允许第三方使用，亦不得向第三方转让任何许可商标。

    合同中明确约定商标使用的时间及地域范围。被许可是只能在国内使用，还是在国外市场上也可使用，跨过公司在进行商标许可时，一般会把全球市场划分为不同的区域，一般在一个区域获得授权的企业不得到其他区域进行制造销售使用。

    第4条期限

    4.1被许可人可以使用任何一个或多个许可商标直至许可商标注册期届满而不受法律保护或直至双方达成协议的终止使用日期。

    商标许可费的支付方式有以下几种：一次性支付或分期支付。付费的标准可以一次协商一个总数，也可以按照产品的产量或利润提成。一次全部支付许可费的方式对许可人非常不利，除非被许可人实力雄厚。一旦商标不能带来利润将血本无归。相对来说提成的方式比较可取。

    4.2上述4.1条所述之注册期后满或终止，不影响本合同项下其他未到期或未终止使用的商标的许可使用。

    第5条费用

    本合同双方同意被许可人可以无偿使用本合同项下之许可商标，但被许可人须于每年____月____日之前向许可人支付该年度许可人按照有关法律法规的规定为维系该等商标的有效性而已经实际支出的费用。但是。

    提成的依据可以根据利润确定也可依据销售额确定。依据利润确定提成对被许可人比较公平。依据销售额则相对比较清楚，容易核查。可以根据实际情况以对方协商选择。

    第6条双方的权利和义务

    6.1许可人的权利：

    (a)有权按本合同的规定使用本合同项下的商标。

    (b)有权要求被许可人依本合同约定支付许可商标维系费用。

    6.2许可人的义务：

    (a)除非经被许可人同意，许可人不得允许第三方使用，亦不得向第三方转让许可商标。

    (b)承诺并保证本合同项下商标许可的合法性。如果因本合同导致第三人的索赔、诉讼或给被许可人造成任何损失，许可人保证使被许可人免受该类索赔、诉讼和损失的侵害，并就此向被许可人进行赔偿。

    在合同执行过程中一方或双方出现违约情形，责任如何分担应事先予以约定。如哪些情况构成违约，责任如何承担，责任形式有哪些，什么情况下可以解除合同。违约责任的承担一定要具体化，违约金如何计算，不要笼统规定违约一方全部承担违约责任。

    (c)许可人保证按时向有关机关交纳有关维系许可商标有效性的费用;负责保持许可商标的注册状况，不放弃续展注册，不申请注销;并依据被许可人的要求，在被许可人要求的国家和地区注册登记该商标。

    双方出现争议协商不成，采取哪种解决方式：是诉讼，还是仲裁?到哪个法院进行起诉?

    (d)本合同签订后，许可人负责依法向工商行政管理机关及商标管理机关办理本合同备案存查手续。

    (e)根据被许可人要求或许可商标保护需要，向国家有关机构就有关许可商标申请保护。

    6.3被许可人的权利：

    (a)有权按本合同的规定依法使用许可商标。

    (b)有权就许可使用商品参加各级名优产品的评比，所获得的荣誉和物质利益归被许可人所有。

    6.4被许可人的义务：

    (c)依照本合同约定，按时向许可人支付许可商标的维系费用。

    第7条双方进一步的保证

    本合同双方有义务采取进一步的其他必要的行动，包括签署其他有关的协议或合同或文件，以确保本合同宗旨和规定内容的实现。

    乙方自行承担举证不能或败诉的责任。甲方对乙方因败诉或不能执行等因素未能收回所垫付费用的，不承担任何经济责任。

    督促许可方须在签订之日起3个月内将商标使用许可合同副本向商标局办理备案;商标使用许可合同未经备案的，不影响该许可合同的效力，双方将许可合同副本送交双方所在地工商行政管理机关备查。商标许可合同签订后，应尽快办理备案备查的手续，使合同内容及合同执行处于公众的监督之下。特别是被许可人属于独占或排他许可的被许可人的情况下。

    第8条合同的变更和终止

    8.1对本合同的任何变更，须经双方同意，并以书面形式作出方可生效。

    8.2本合同按下列方式终止：

    (a)本合同期限后满，或_________________________。

    (b)本合同有效期限内双方达成终止协议，或________________。

    (c)本合同任何一方因地震、风暴、水灾、战争等不可抗力丧失继续履行本合同的能力，或__________。

    监督帮助商标许可方维持商标的有效性。商标权不得转让给第三人;不得放弃续展注册;不得申请注销商标，不能妨碍被许可人合法使用商标等。当然被许可人也应积极使用商标。

    (d)根据法律、法规的规定，或有管辖权的法院或仲裁机构所做出的终止本合同的判决、裁定或决定而终止本合同。

    发生商标侵权时，督促许可方与被许可方应积极配合，共同维护商标的有效性。三种许可的被许可人诉讼权利是不相同的，独占许可的被许可人有权单独向人民法院提起诉讼，排他许可的被许可人，在权利人不起诉或不申请的情况下，才可以向人民法院提起诉讼，或提出诉前禁令、证据保全的申请;普通许可的被许可人则只能在许可人有明确授权时，才能提起诉讼或诉前禁令。在不能制止侵权的情形下。

    8.3无论8.1和8.2条如何规定，被许可人有权按其生产经营需要，决定终止使用本合同项下一个或多个许可商标，并须在该日之前书面通知许可人该等终止。一俟被许可人按前款规定终止使用该等商标。

    当然对于被许可人，商标被他人侵权，被许可人也应该协助许可人查明事实。独占许可商标的侵权对被许可人影响甚大，即使对于排他许可或普通许可，如果商标侵权现象普遍，被许可人的利益也无法实现。

    第9条违约责任

    任何一方违约，另一方可以要求或采纳本合同和法律所允许的补救措施，包括但不限于实际履行和补偿经济损失。

    乙方应当严格遵守律师职业道德和执业纪律，依法维护甲方合法权益，不得以任何名义和任何方式损害甲方的名誉和商业信誉。

    被许可人对商标的使用情况可能影响到许可人的利益，甚至关系到商标是否能维持其有效性，一般许可方在许可前会对被许可人的生产能力、管理能力和技术水平等进行考察，许可方也会采取措施控制被许可人使用该商标的商品或服务质量。控制的方式包括帮助和监督，如定期不定期的派技术人员进行指导、培训、巡视等或进行其他的交流活动，比如定期不定期的抽查、抽检产品，确保使用相同商标的不同企业的产品质量保持相同。许可方对商品的监督不仅权利也是义务，若不履行品质控制义务将付出被剥夺商标权的惨重代价。当然作为被许可方有义务接受许可人对商品质量的监督审查，保证使用许可人注册商标的商品或服务质量。

    第10条双方的陈述和保证

    10.1许可人的陈述和保证：

    (b)许可人一直依法从事经营活动，并未从事任何超出法律规定的营业范围的活动。

    (c)许可人为签署本合同所需的一切政府审批(如需要)以及内部授权程序都已获得或完成，签署本合同的是许可人的有效授权代表，并且本合同一经签署即构成对许可人有约束力的责任。

    许可合同终止后，被许可方不得再继续使用许可人的商标。那么被许可方的剩余货物的销售期限、剩余商标标识如何处理等也应予以约定，以最大限度内减少损失。为防止纠纷。

    (d)许可人签署本合同或履行其在本合同项下的义务并不违反其订立的任何其他协议或其公司章程，亦不违反任何法律、法规或规定。

    综上所述，双方在签订和履行商标使用许可合同时，对被许可的商标要有充分的认识了解。

    10.2被许可人的陈述和保证：

    许可人(签章)：_________被许可人(签章)：_________

    签订地点：_________签订地点：_________

    _________年____月____日_________年____月____日

    想你的日记锦集九篇


    在平时的学习生活中，我们时不时会需要用到一些文章，一篇好的范文能够提供好的参考，好的范文是怎么样的？在此，你不妨阅读一下想你的日记锦集九篇，还请你收藏本页以便后续阅读。

    想你的日记 篇1

    她，是一个很安静的小书迷，喜欢浓浓的书香味，她的书架上都是书籍，有教她写日记，文章的书，有令人陶醉的课文书，有可以吸引她的注意力的名书。还有什么都知道的十万个为什么。她的名字是***，今年10岁了，在**小学**班读书。

    因为她喜欢看书，所以想竞选青色书香少年，她爱护书籍，从现在开始，她的书都很整洁。如果有书店在附近，她就很想进去看书，发现好书恳请爸爸妈妈买给她看。

    在超市，一到书架附近，她对爸爸妈妈说：我先去看会儿书。说完，她便朝那个方向奔去，捧着几本好书，兴奋地跑回爸爸妈妈的视线，看起了她选的好书，她看书速度很快，不一会儿就看完了，但由于已经到购物消费区了，她还是让爸爸妈妈买下了这几本好书。

    她写字工整整洁，喜欢在课余时间写日记，文章。现在，她和她的好朋友正在写一篇小说，叫守护仙颖1，梦。月儿美好时光

    想你的日记 篇2

    星期六，我认真完成了作业，匆忙吃完饭。然后我向妈妈要了50元钱，匆忙去了时代购物中心。兴奋地哼着小曲，我想:我能买什么？同时，我想今天我负责购买经济实用的产品，我不知不觉地去了超市。

    一进门，天山就人山人海。优美的音乐伴随着人们的脚步。男人、女人和孩子都在选择他们最喜欢的产品。售货员阿姨在叫卖，蔬菜和水果在卖，床上用品也在卖，买2比1，等等。随着人群的移动，我来到了食物区。我立刻看中了一桶星形杯，仔细挑选了一桶放入购物车。我抬头看不到水果区在哪里，所以我问附近的购物指南，“水果区在哪里，美丽的姐姐？”我说。“它在蔬菜区后面。”她微笑着眯起眼睛，热情地说。

    所以，我把购物车推到水果区。我发现我喜欢吃金黄色的小金橘，还有我妈妈最喜欢的鹅颈大小的鹅莓，全身都是毛茸茸的毛。我立刻拿了两个塑料袋，选了十几个。

    我又去了玩具区，立刻被各种溜溜球吸引住了。我的眼睛没有在10元的溜溜球上转动。看一看。它是许昌有限公司制造的金属:铁和烤漆。长5厘米，宽5厘米。天蓝色，圆形，可以睡觉，也可以回收。将一根绳子绕在中指上，用力旋转。我从5元钱里又拿了一个。它在铁石天津有限公司长4厘米，宽3厘米。它是圆形的，红色的，由金属和塑料制成，只能回收利用。仔细观察，5元的小颜色不亮，材料也不如10元的结实。我拿了一个10元的放入购物车，它仍然是一个好的，不便宜，不好。所以，我推着购物车结账。收银阿姨说，“看看你有多开心，你一定挑了你喜欢的东西。”“是的，阿姨，今天是我第一次购物。我终于选择了我最喜欢的溜溜球，它经济实惠又有趣。”

    伴随着超市的音乐“今天是个好日子”，我开心地跑回家。今天真是美好的一天。

    想你的日记 篇3

    今天是除夕，是我们中华民族传统的节日，是家家户户团圆的日子。全家人欢聚在一起，是多么开心呀！

    下午，我和爸爸、妈妈贴好对联就一起去了爷爷、奶奶家。晚上6点钟左右全家人祭拜完祖先就开始吃年夜饭，奶奶做了很多我和妹妹爱吃的菜，真的太丰盛了！兴的是爷爷奶奶，爸爸妈妈，叔叔阿姨都给了我和妹妹压岁钱。妹妹看到这些钱，手舞足蹈，小脸红扑扑的，真可爱！吃完饭，我和爸爸妈妈一起回家，在路上听到了到处都是鞭炮声，还看到好多漂亮的礼花升向天空，“嘭”地一下，犹如一朵朵五颜六色的花，色彩斑斓。还有许多不知道的东西，冲向天空，像一颗颗小龙珠，照亮了大地，也照亮了我的笑脸！

    到家后，我和爸爸妈妈在一起看春节联欢晚会，里面有歌舞、有相声、有令人捧腹大笑的小品……。特别是赵本山和宋丹丹演的节目很有意义。我也很开心因为他们有好玩的事来搞笑我们我觉得已经非常高兴了，因为我喜欢过年。我向大家说：“祝你们新年快乐平平安安地过大年。”今天非常快乐、开心。

    晚会的节目丰富多彩，我也无法用好词好段写下来，只是觉得非常开心！

    新的一年到了，我们大家都长了一岁。爷爷说：“长年纪要长知识。在新的一年里要听老师的和大人的话，刻苦学习改掉不良习惯，新年新进步，争做一个好学生。”

    想你的日记 篇4

    一望无际的草原上，一阵清风缓缓吹过，带来了悠扬的笛声。

    循声望去，他正坐在石头上，双眼紧闭，忘情地吹奏手中的玉笛。

    他的前方，是无边的黑暗；他的身后，是大陆上仅存的光明铁匠的村庄。

    终于，最后一丝笛音消散，他张开了眼，可他却像没有看见那黑暗一般，转过身：村庄里，憨直的铁匠正呆呆的向孩子们送花，那是一朵白色郁金香，象征着友谊

    他笑了，笑容中却带着一份凄惨、一份释然

    呼！他平复了一下心情，将手中的笛子迎风抛起，那笛子迎风便涨，瞬间变得有千丈高，仿佛一座玲珑塔般罩住了村庄。

    突然，他猛的转过身，盯着前方深邃到纯粹的黑暗，唇齿轻吐：来了！

    他叹了口气，轻踏前去，口中念着佛号。

    当最后一步踏出，那佛号也刚好念完，此时，他正处于黑暗和光明的边缘。

    一块巨石向他砸来，而他口中的佛字则迎风而涨，与那巨石碰撞在一起。

    巨石破碎，化作千万碎石，却被那佛字拼凑成十二品莲花，绽放出无数金光，与那黑暗相持不下

    然后，我醒了

    想你的日记 篇5

    今天，我非常紧张，因为今天胡宇翔对我发起了“战争”。

    到了大课间，胡宇翔说：“肖扬，我要打败你!“如果不灭了你不信肖!”可是我又想：我打不过胡宇翔呀!难道我就白白挨打?不行我只能用那几招了!”我说：“胡宇翔，你跟我来呀!”胡宇翔说：“来就来，谁怕谁呀!”胡宇翔来了!胡宇翔过来了，哈!胡宇翔上当了，胡宇翔生日攻击力很强，可是跑不过我!哈哈吗!胡宇翔你就认输吧!果然胡宇翔不一会就累了哈哈!我上去打了几下说：“胡宇翔拳头我比不过你，脑子还行，但你却上当了。”我把方法告诉了胡宇翔。

    胡宇翔你输了。

    想你的日记 篇6

    春节期间，让我难忘的事有许多，但我感触最深的是第一次包饺子。

    除夕的晚上，看完春节联欢晚会，妈妈就拿出事先准备好的馅儿和皮儿，和爸爸一起准备包饺子。看着他们包的那一个个胖乎乎的饺子，我觉得挺好玩，不由得有些心动，也想亲自包一个试试。

    我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。然后用右手夹上满满一筷子馅儿，放在皮儿中央。再把饺子皮的两端往中间一合，使劲一捏。不料，馅儿好像小虫一样从饺子皮侧面钻了出去。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧“张着大嘴”。弄了半天，皮儿就是合不拢“嘴”，我好像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。

    妈妈看到我灰心丧气的样子，好好像摸透了我的心思，走过来，对我说：“佳驹，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈一个一个娴熟的动作，听着妈妈耐心细致的讲解，我明白多了，也有了信心，便重新振作起来。

    我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心上，轻轻地夹起一小筷馅儿，把皮的两端往外一揪，再往上一合，用虎口使劲一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我照着这个方法一连包了好几个。而且越包越好，越包越熟练。

    这时，妈妈说：“水开了，开始煮饺子啦！”我兴奋地帮助妈妈就把饺子放进锅里。过了一会儿，饺子熟了，妈妈给我盛了一碗。我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里说不出地高兴。

    想你的日记 篇7

    南园是太仓的一颗明珠，她睡在市中心的一角落里，四周布满丁柳树，门前的菊花像选美似的展现在你的眼前。

    南园里养着从国内外进口的各种菊花，这些菊花五颜六色，各种各样。有的像羞涩的姑娘、有的像强壮的武士、还有的像一位优雅的女士。有一朵火红的菊花，独立在一边，看上去即优雅又高贵。看到这一朵朵五彩缤纷的菊花，人们都赞不绝口。

    南园里还有一个面积不在的花园——牡丹园。园里有着太仓人民精心挑选养殖的牡丹花。由于季节未到，一些牡丹还是幼苗，现在不曾开放。

    南园是我们太仓的一大旅游景点，这里的每一朵花、每一片叶子，都是我们太仓人的心血。

    想你的日记 篇8

    今天，妈妈从菜市场买来了许多龙虾，妈妈剥龙虾时，我也参与了一下。

    这些龙虾长得奇形怪状，有的体型较大，有的体型较小。下面我先来介绍一只较大的龙虾吧！龙虾身上的颜色较多，比如：有红色青色黑色，龙虾也有两只如芝麻大的眼睛，很长很长的须子，它的钳子非常锋利，龙虾也有八只脚，把脚拔了，下面就是龙虾的肉，龙虾有一条很长的黑肠子，这个很不干净哦！

    到最后，妈妈还告诉我：龙虾也分公的母的，那怎么辩解它们呢？如果是公的话，那龙虾八只脚下面还会有两只小脚，如果是母的，那就没有。

    想你的日记 篇9

    8月11日 星期四 晴

    今天晚上六点我帮妈妈在煮菜，妈妈很高兴他还对我说真乖，以后也要这样帮我忙喔！我对妈妈说：好，等我很充满的时间我就来帮你的忙。我很有自信的说。

    我帮妈妈主的菜有红烧肉还有贡丸汤、高丽菜、大白菜都我是的最爱，尤其是贡丸汤因为我们家的贡丸新鲜又可口，每天都让我食指大动呢！

    妈妈每次主菜时一副认真的表情，而且看到那妈妈认真的表情，就知道那天得菜会很好吃，因为妈妈都很认真的煮不会像我们随随便便就煮出一道烤焦的菜呢！

    所以我们全家都会好好品尝那好吃又可口的菜呢！所以要好好珍惜食物，不要浪费食物喔。

    合同作废通知（锦集九篇）


    在不断进步的社会中，关于合同的利益纠纷越来越多，合同是企业发展中一个非常重要的因素。那么大家知道合同的格式吗？下面是小编收集整理的劳动合同终止通知书，希望能够帮助到大家。

    合同作废通知 篇1

    甲方(出租方)：____________

    乙方(承租方)：____________

    甲、乙双方就____年____月____日共同签订的《____租赁合同》(下称合同)的解除相关事宜，约定如下，以资遵守。

    一、甲、乙双方友好协商，一致同意解除合同。

    二、甲、乙双方共同确认以下事实：

    1、甲方已收取乙方自____年____月____日至____年____月____日期间的租金共计人民币____元(大写：____);收取乙方履约保证金人民币____元(大写：____);

    2、乙方经甲方允许，已实际对承租房屋进行了装饰、装修和改造，并支出费用人民币____元(大写：____);

    3、乙方承租后为承租房屋添置了____等物品，价值人民币____元(大写：____);

    4、甲方已代收乙方缴纳的水、电、煤气等费用人民币____元(大写：____)。至本协议签订之日起，乙方尚欠水、电费用____元。

    三、乙方装饰、装修及改造费用与欠付甲方租金、欠缴水、电费相互折抵(或折抵后甲方/乙方须向对方另外给付人民币____元)。

    四、合同解除后，乙方所有的可移动物品归属乙方;租赁房屋内固定物及装修部分归属甲方。本条约定的可移动物品具体是指：桌椅、电脑、家俱等物品。

    五、乙方应于本协议签订之日起____日内迁出租赁房屋。乙方按约迁出租赁房屋后____日内，甲方应全额返还乙方履约保证金人民币____元(大写：____)并以银行转帐方式支付给乙方。乙方帐号见合同。

    六、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，同具法律效力。

    甲方(签字)：________

    _________年____月____日

    乙方(签字)：_________

    _________年____月____日

    合同作废通知 篇2

    xxx先生/女士：

    您于20xx年x月x日向公司提出了不再续签劳动合同的通知，鉴于您与公司签订的劳动合同有效期截止至20xx年x月x日，请您于20xx年x月x日前将离职手续办理完毕，并到人力资源部结算工资。

    同时，也非常感谢您一直以来辛勤的工作。

    希望您在新的工作岗位上取得更大的成绩！

    本通知书一式两份，人力资源部门和终止劳动合同的员工各执一份。

    xxx有限公司综合管理部

    20xx年x月x日

    合同作废通知 篇3

    甲方：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

    乙方：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

    丙方：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

    监理公司：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

    乙方于XXXXXXXX年XXXXXXXX月XXXXXXXX日与XXXXXXXX有限公司(甲方更名前公司)签订了XXXXXXXX有限公司XXXXXXXX项目《建设工程施工合同》，包括本协议书前甲、乙双方针对本工程签订的所有合同、补充协议书等合法有效文件(以下统称为“原合同”)，现甲、乙、丙、监理公司四方就解除上述合同、补充协议书等原合同事宜经充分协商一致，达成以下协议。

    一、甲、乙双方均自愿同意解除“原合同”。

    二、甲方、乙方和乙方的关联方针对本工程所签订的涉及到甲方义务等，包括但不限于执行中甲方的担保责任等内容，由乙方负责自行解决，并承担因此引起的所有责任及甲方因此所受损失。

    三、乙方、丙方必须按业主、监理要求无偿提供完整符合工程竣工验收要求的承包范围内已完成部分的工程竣工验收所需资料：乙方负责完善XXXXXXXX年XXXXXXXX月XXXXXXXX日前施工工程部分的资料，丙负责完善XXXXXXXX年XXXXXXXX月XXXXXXXX日后施工工程部分的资料，乙方整理完善的资料由丙方负责检查和接受，并负责承担因此引起的一切责任和后果，监理公司对乙方、丙方提供的上述资料进行检查和监督，并承担因此引起的一切责任和后果。

    四、乙方“原合同”完成工作内容(XXXXXXXX等)工程造价

    1、XXXXXXXX年XXXXXXXX月XXXXXXXX日前完成部分：按XXXXXXXX工程咨询有限公司《XXXXXXXX公司XXXXXXXX造价司法鉴定》的司法鉴定结果下浮XXXXXXXX%，作为乙方“原合同”此期间完成工作内容的结算。

    2、XXXXXXXX年XXXXXXXX月XXXXXXXX日至XXXXXXXX年XXXXXXXX月XXXXXXXX日期间完成部分：按XXXXXXXX造价咨询有限公司的审计结果，作为丙方完成乙方“原合同”此期间完成工作内容的结算。

    五、工程款支付

    1、乙方、丙方必须对甲方前期已支付各项工程款(含针对本工程所支付的各项费用，包括但不限于XXXXXXXX年XXXXXXXX月XXXXXXXX日甲方给乙方冷却塔工程前期施工单位XXXXXXXX工程有限公司的借款人民币XXXXXXXX万元)按其财务要求予以确认，并按要求开具正规税务发票，否则，甲方有权不支付有关工程款项。

    2、本协议第五条第XXXXXXXX款乙方“原合同”完成工作内容结算款的支付：

    2.1该部分工程现存的质量问题，由乙方委托有资质的单位进行整改。整改费用合计XXXXXXXX万元(小写：XXXXXXXX元)，由甲方从乙方结算款中扣减后代为支付给相关单位。

    2.2本协议第XXXXXXXX条质量整改工作完成，并通过有关质量检测部门验收后，支付至最终结算款XXXXXXXX%(本款项分两个月支付，每月支付一半);剩余XXXXXXXX%为质量保证金，保修期按国家规定执行，在整体工程验收完两年后按实际发生的费用结算，余款无息返还乙方。质量保证金在乙方提供等额银行保函后，甲方可予先行支付。

    3、本协议第五条第XXXXXXXX款丙方完成乙方原合同工作内容结算款的支付：

    3.1按甲、丙双方新合同及联合声明等约定支付条款支付。

    3.2乙方承诺一次性返还丙方前期管理费、钢筋、资料完善等有关费用XXXXXXXX万元(小写：XXXXXXXX元)，并由甲方从乙方工程款扣减后直接支付给丙方。

    4、工程款支付时，乙方必须按甲方财务规定进行前期已支付工程款的确认并提供发票，且必须在乙方补齐前期已支付的各项工程款发票后才予支付后期各项工程款。

    六、“原合同”履约保证金：在乙方按甲方财务要求确认并完成本协议约定内容后，与工程结算款一并无息返还。

    七、乙方前期代付临时场地租赁费人民币XXXXXXXX元(小写：XXXXXXXX元)由乙方提供相关票据后同工程结算款一并支付;乙方前期代付司法鉴定费用人民币XXXXXXXX元(小写：XXXXXXXX元)按甲、乙双方于XXXXXXXX年XXXXXXXX月XXXXXXXX日签订的补充协议中约定的承担比例(即双方各承担一半)同工程结算款一并支付。

    八、XXXXXXXX年XXXXXXXX月XXXXXXXX日后，施工的XXXXXXXX等工程所涉及的债权债务由XXXXXXXX工程有限公司负责承担，并承担因此引起的所有责任及甲方因此所受损失。

    九、本协议书自双方签字、盖章之日起生效。

    十、本协议书一式十二份，甲方五份，乙方三份，丙方三份，监理一份。

    甲方(盖章)：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX乙方(盖章)：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

    法定代表人(签章)：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX法定代表人(签章)：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

    委托代理人(签章)：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX委托代理人(签章)：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

    签订时间：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX签订时间：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

    合同作废通知 篇4

    卖方（下称甲方）：

    身份 证 ：

    买方（下称乙方）：

    身份 证 ：

    乙方向甲方购买坐落于 房屋壹套，双

    方已签订《房屋买卖合同》（以下简称买卖合同），合同编号：号，现经甲、乙双方协商，达成协议如下：《———————————（合同和房屋的标明）

    一、甲、乙双方自愿解除上述房屋的买卖合同。《———————————（合同解除）

    二、自双方签订本协议之日起，买卖合同即终止，双方之间就买卖合同的争

    议全部解决。甲方收回出售给乙方的上述房屋，该房屋的产权即与乙方无关。

    《———————————（声明房屋与乙方无关）

    三、双方对退还已付房款办法已达成一致意见，具体如下：《———————————（合同中关于款项的处理）

    1、乙方已缴付楼款/元（不包含交予中介定金）。

    2、乙方已缴款项自动转为甲方借款，以双方商定利息从借款之日起计息，不计复利。

    3、甲方还款事宜另行约定。

    四、乙方应于本协议生效后的三个工作日内提交办理解除按揭贷款协议、解除买卖合同、注销抵押登记等事宜所需要的全部资料，并配合甲方办妥上述事宜，

    若乙方不能按时提交相关资料或提交资料欠缺、不合格或拒绝配合办理的，甲方有权暂缓推还乙方所有款项。《———————————（关于合同已进行部分的退回处理）

    五、双方同意，自本协议生效后，双方之间就买卖合同的'争议全部解决。任何一方均不对另一方主张买卖合同项下的权利或与买卖合同相关的权利。

    《———————————（再次声明签订合同无效，双方不再对合同提出主张权利）

    六、本协议自双方签字之日起生效、本协议为一式叁份，甲方执 贰 份，乙方执 壹 份，均具同等法律效力。《———————————（声明该协议签订份数，声明法律效力）

    甲方：乙方：

    身份 证 ： 身份 证 ：

    年月日

    合同作废通知 篇5

    ______公司：

    因本人______，身份证号______，自__年____月____日至今在贵公司工作，担任______工作，但是公司至今也未与本人签订劳动合同，更未给本人缴纳社保（五险），公司的行为已严重侵犯了本人的合法权益，现根据我国《劳动合同法》第38条的规定，提出与公司解除劳动合同，并通知公司于__年____月____日正式解除双方劳动关系之日起五个工作日，按照如下要求对本人作出赔偿：

    （一）据《劳动合同法》第38、46、47条，支付本人解除劳动合同的经济补偿金______元；（经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的`标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。本条所称月工资是指劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月的平均工资，不仅仅指工资，还包括包括福利待遇、补贴、奖金、津贴、加班费等等。）

    （二）补交本人自与公司建立劳动关系时起至今__个月的社会保险。

    劳动合同自本通知书送达之日起解除，本人通过协商的渠道协商解决，对于无法协商解决的本人将通过法律手段维护自己的合法权益。

    特此通知！

    _________

    20______年______月______日

    合同作废通知 篇6

    __________：

    我单位决定自____年____月____日起解除与你的劳动合同,理由如下:

    1.根据我公司规章制度第三章第三条，即公司考勤管理制度中的假期规定(请假期满未来上班也未续假者，____天以内按旷工处理，____天以上按自动离职处理)，你实际旷工____天，你已严重违反我公司规章制度。

    2.根据《中华人民共和国劳动合同法》第三十九条(劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：(二)严重违反用人单位的.规章制度的)，你的情况符合法律规定的用人单位单方解除劳动合同关系的条件，且依法不给予你任何补偿。

    同时根据《中华人民共和国劳动合同法》第九十条(劳动者违反本法规定解除劳动合同，或者违反劳动合同中约定的保密义务或者竞业限制，给用人单位造成损失的，应当承担赔偿责任)，我公司依法享有追偿你对我公司造成损失的赔偿责任，包括对你的招录费用，培训费用，其他因你对我公司造成的直接的和可以预见的损失。

    特此通知。

    单位:__________总经理：__________

    ____年____月____5日

    注:

    1.请接此通知后于____年____月____日前到行政部门办理解除劳动合同手续。

    2.若你在接到该通知后未按时到我公司办理解除劳动合同手续的，不利后果将由你承担。

    3.本通知除总经理签字外，若有其他的手工改动或添加的内容，该改动或添加的内容均不是我公司真实意思表示，对我公司不产生约束力。

    4.本通知一式____份，由我公司保留____份。

    合同作废通知 篇7

    甲方：______________

    乙方：______________

    甲乙双方于20xx年xx月日xx签订为期xx年劳动合同，现甲乙双方同意解除劳动合同关系。经双方协商一致，签订本协议如下：

    1、自20xx年xx月xx日起，解除双方签订劳动合同，双方权利义务随之终止；

    2、乙方工资结算至离职之日，支付时间为甲方正常发放工资时间。乙方奖金为元，差旅费、交通费、手机费等费用合计xx元，以上费用均需扣除所得税，甲方同意在乙方办理完工作移交手续后三日内一次性支付给乙方。

    3、甲方同意向乙方支付经济补偿金共计人民币xx元。（税前）甲方同意在乙方办理完工作移交手续后三日内一次性支付给乙方。

    4、甲方为乙方缴纳基本养老保险金、基本医疗保险金、失业保险金、工伤保险金、生育保险金、住房公积金至xx年xx月xx日止。

    5、甲方根据相关劳动法规和规定，向乙方提供劳动合同解除证明并办理相关退工手续；

    6、乙方应当于本协议签订后3日内妥善办理所有工作移交手续，离职后不得作出有损公司名誉或利益之行为。

    7、乙方应为所掌握甲方之任何商业秘密（包括本协议内容）进行保密，不得泄露给任何第三方，否则应向甲方支付违约金xx元。

    8、甲乙双方之间无任何竞业限制协议，合同解除后，乙方无需履行任何竞业限制义务。

    9、本协议是解决双方之间劳动争议所有安排和规定，双方之间不再存在其他任何劳动争议。

    此协议书一式三份，各份具有同等法律效力，甲乙双方各持一份，另一份留存乙方本人档案。自双方签署之日起成立并生效。

    甲方（盖章）：______________

    20xx年xx月xx日

    乙方（签字或盖章）：______________

    20xx年xx月xx日

    法定代表人或授权委托人

    （签字或签章）：______________

    合同作废通知 篇8

    劳动合同当事人姓名：

    您于20xx年xx月起就职于本公司，目前的工作岗位是xxx。

    现因下列第项情形，本公司决定于20xx年xx月xx日与您终止劳动合同：

    1、劳动合同期满;

    2、您已经开始依法享受基本养老保险;

    3、您已达到法定退休年龄;

    4、公司被依法宣告破产;

    5、公司被吊销营业执照、责令关门、撤销或者公司决定提前解散;

    6、法律、行政法规规定的其它情形：。

    请您于xxxxxxxx年xxxxx月xxxxx日前到您所在的单位(给予)办理离职交接手续。

    特此通知。

    联系电话：联系人：

    公司名称(公章)

    20xx年xx月xx日

    合同作废通知 篇9

    甲方（用人单位）：

    地址：

    乙方：

    身份证号码：

    甲乙双方根据国家有关法律法规，本着平等自愿和诚信原则，经协商一致，签订本协议如下：

    第一条经乙方申请，甲乙双方协商同意于20年月日解除双方劳动合同关系。

    第二条乙方应在本协议签订后日内妥善办理所有工作移交手续，离职后不得作出有损甲方名誉或利益之行为。从此乙方与甲方没有任何关系，不得再进入甲方任何厂房及宿舍。

    第三条甲方在乙方办理完毕所有工作移交手续后日内向乙方支付款项计人民币元（该款项包括但不限于应支付乙方含加班工资在内薪资、年休假工资、高温津贴、奖金、经济补偿金、未签劳动合同双倍工资、提前通知解除劳动合同赔偿金、甲方应支付之保险费用及含伤残赔偿金、一次性伤残就业补助金、一次性工伤医疗补助金、其他工伤待遇、其他应支付之款项等项目）。甲方向乙方支付以上款项后，甲方既已履行完毕所有对乙方义务。乙方如认为甲方还有其他义务，在乙方接受以上款项后，既视为乙方已放弃主张权利。乙方不得再行向甲方主张（含申诉、起诉、投诉）任何权益。

    第四条乙方已仔细核实出勤记录及计算薪酬其他依据，乙方确认甲方已依法足额发放乙方任职期间所有应得薪酬（包含加班费）。乙方因工伤评定伤残等级可为级，乙方本人已知晓，根据法律规定乙方应得伤残赔偿金、一次性伤残就业补助金、一次性工伤医疗补助金、其他工伤待遇款项可达人民币元，但乙方仍旧同意本协议第三条约定。

    第五条甲方应根据相关劳动法律、法规和规定，向乙方提供劳动合同解除证明并办理相关退工手续。

    第六条签署本协议以后，乙方承认其已经阅读、理解并同意遵守本协议每一个承诺，乙方认识到这是一个有法律约束力协议。本协议一式两份，乙方已经收到其中一份。

    第七条本协议自双方或签章之日起生效。

    甲方：（盖章）

    乙方：（签名）

    法定代表人：（授权代表）

    年月日

    年月日

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