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    • 秋天来了小班教案

    发表时间：2024-09-21

    秋天来了小班教案八篇。

    我们听了一场关于“秋天来了小班教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

    秋天来了小班教案 篇1


    引言：


    秋天是一个充满丰富色彩和变化的季节，对于小班的孩子们来说，这是一个全新的体验和学习机会。本教案将通过多种活动和游戏，让孩子们感受到秋天的美丽和神奇。


    一、活动1：观察秋天的变化


    1. 带领孩子们外出，带上素描本和彩色铅笔。


    2. 进入公园或校园，让孩子们仔细观察周围的树叶、花朵和植物。


    3. 鼓励孩子们将他们观察到的对象用素描的方式记录下来。


    4. 回到教室后，让孩子们分享他们的观察结果，并用彩色铅笔涂上相应的颜色。


    5. 帮助孩子们理解秋天万物凋零的原因，引导他们反思生命的变化和循环。


    二、活动2：制作秋天的艺术品


    1. 准备一些各种各样的干枯树叶、金色、棕色和红色的彩纸，胶水和剪刀。


    2. 向孩子们展示一些秋天的艺术品，如树叶拼贴画或秋天的花环等。


    3. 鼓励孩子们用彩纸和树叶制作自己喜欢的艺术品。


    4. 在制作过程中，学习彩纸的颜色、质地和形状，并了解树叶的各种形态。


    5. 分享孩子们的作品，展示他们独特的创造力和想象力。


    三、活动3：收集秋天的材料


    1. 召集孩子们一起去野外寻找秋天的材料，如枯叶、松果、树枝等。


    2. 带领孩子们学会用篮子或袋子收集材料，教导他们如何分辨不同的植物和物体。


    3. 带回教室后，组织孩子们一起观察和分类这些材料。


    4. 制作一个大型的秋天展示板，让孩子们粘贴和安排他们收集到的材料。


    5. 引导孩子们讨论这些材料的特点和用途，促进他们的观察和思考能力。


    四、活动4：秋天儿歌和舞蹈


    1. 向孩子们介绍一些关于秋天的儿歌和舞蹈。


    2. 跟随音乐的旋律，教导孩子们跳舞和演唱。


    3. 鼓励孩子们用自己的创造力编排歌舞动作，展示他们的才艺和表达能力。


    4. 组织一个秋天儿歌和舞蹈的小演出，让孩子们与家长一起分享他们的学习成果。


    5. 告诉孩子们欣赏秋天的美是一种享受，通过歌舞表达自己的情感。


    结语：


    通过以上的教案活动，小班的孩子们能够更深刻地感受到秋天的美丽和变化。他们通过观察、制作艺术品、收集材料和演唱跳舞等多种形式的活动，培养了对自然的热爱和对美的感知能力。同时，这些活动也促进了孩子们的创造力、观察力和团队合作能力的发展。希望通过这个秋天的教案，能够为小班的孩子们带来一段充实而愉快的学习时光。

    秋天来了小班教案 篇2

    小班秋天来了教案


    【】


    秋天是一个美丽的季节，大自然的色彩开始变得丰富多彩，的小班也迎来了秋天。为了让孩子们更好地了解秋天的特点和变化，本教案将围绕秋天的气候、植物和动物等方面展开，帮助孩子们全面感受秋天的魅力。


    【活动一：秋天的气候变化】


    1.目标：通过观察和亲身体验，让孩子们了解秋天的气候变化。


    2.步骤：


    a.园内秋天的观察：带领孩子们到园内观察秋天的气候变化，例如天空的蓝、云朵的形状等。引导孩子们描述秋天的气候特点。


    b.模拟秋天天气：在教室里设置一个秋天气候区域，利用投影仪播放秋天的风景，加上适宜的温度和湿度，让孩子们亲身体验秋天的感觉。


    c.小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论自己刚刚体验到的秋天气候，并画出秋天的天气图。


    【活动二：秋天的植物变化】


    1.目标：通过观察和实践，让孩子们了解秋天植物的变化。


    2.步骤：


    a.秋天的叶子：带领孩子们在校园里寻找秋天的叶子，观察它们的颜色和形状。引导孩子们讨论为什么叶子会变色，并鼓励孩子们用手工制作秋天的叶子。


    b.播种活动：为孩子们准备一些适合秋天播种的植物种子，例如大头菜、小葱等。根据孩子们的年龄和能力，进行相应的播种活动，让他们亲手参与其中。


    c.观察植物生长：将播种的植物放在教室的阳光下进行观察，带领孩子们记录植物生长的过程，观察它们是如何变化的。


    【活动三：秋天的动物变化】


    1.目标：通过观察和讨论，让孩子们了解秋天动物的变化。


    2.步骤：


    a.鸟儿的迁徙：带领孩子们观察在秋天常见的鸟儿，例如燕子、大雁等，并告诉他们这些鸟儿为什么要迁徙。可以给孩子们播放关于鸟儿迁徙的视频，让他们更好地理解。


    b.松鼠的储藏：带领孩子们观察校园里的松鼠，让他们了解松鼠在秋天会忙于收集和储藏食物的行为。可以在教室里准备一些果仁，让孩子们模仿松鼠的行为进行收集和储藏。


    c.动物观察日记：鼓励孩子们每天观察校园里的动物，并记录它们的变化和行为。在教室里设置一个专门的观察区域，供孩子们展示自己的观察日记。


    【总结】


    通过本教案的活动，孩子们能够更好地了解秋天的特点和变化。通过观察、实践和亲身体验，孩子们能够加深对秋天的记忆和了解，培养他们对大自然的热爱和保护意识。让一起在秋天的童话世界里探索，让在丰富的秋天里收获更多的知识和快乐吧！

    秋天来了小班教案 篇3

    《小班主题优秀教案《秋天来了》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

    主题的产生：

    天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。

    环境创设：

    1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

    2、“丰收的水果”的墙饰。

    3、“秋天落叶”的墙饰。

    预设目标：

    1、感受秋天的季节特征。

    2、认识水果的名称及特征。

    3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

    知识网：

    健康——练习听信号做动作的能力，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

    语言——能随大家一起有节奏地说儿歌

    社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉

    科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形

    艺术——1、练习涂色2、练习画圆3、"来;自.屈;老师;教.案;练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。

    活动网：

    健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。

    计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少

    认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果

    语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》

    科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶

    教学反思：

    在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

    小班主题优秀教案《秋天来了》含反思这篇文章共2555字。

    秋天来了小班教案 篇4


    一、教学目标：


    1. 让小班幼儿了解秋天的特点和变化；


    2. 培养幼儿对秋天的观察能力；


    3. 培养幼儿的动手能力和创造力；


    4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。


    二、教学内容：


    1. 秋天的特点和变化；


    2. 秋天的水果和蔬菜；


    3. 制作秋天相关的手工作品；


    4. 游戏和合作活动。


    三、教学准备：


    1. 彩色图片和图片册子；


    2. 秋天的水果和蔬菜样品；


    3. 手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等；


    4. 游戏道具。


    四、教学步骤：


    第一课：秋天的变化（20分钟）


    1. 老师向幼儿展示秋天的图片，引导幼儿观察图片中的变化，比如树叶变黄、果实成熟等。


    2. 带领幼儿到室外，观察树木和花草的变化，让幼儿亲身感受秋天的到来。


    3. 呈现一幅白纸，与幼儿共同完成一幅秋天的画，可以让幼儿用指尖蘸取不同颜色的水彩，在画纸上随意涂抹。


    第二课：秋天的水果和蔬菜（30分钟）


    1. 老师出示秋天常见的水果和蔬菜图片，向幼儿介绍它们的特点和营养价值。


    2. 分发水果和蔬菜样品，让幼儿亲自品尝和触摸，了解它们的味道和口感。


    3. 组织幼儿参与水果和蔬菜摆盘活动，让他们动手设计自己独特的水果拼盘和蔬菜沙拉。


    第三课：制作秋天手工作品（40分钟）


    1. 老师给每个幼儿发放手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，引导幼儿制作秋天相关的手工作品，比如秋天的树叶、小苹果等。


    2. 老师示范制作过程，并给出简单的步骤指引，鼓励幼儿根据自己的想法创造性地完成手工作品。


    3. 在制作完成后，幼儿可以在班级的展示区展示自己的作品，并与其他幼儿分享。


    第四课：秋天游戏和合作活动（30分钟）


    1. 组织幼儿进行秋天相关的游戏，如跳秋天的叶子、摘秋天的果实等。


    2. 分成小组，进行合作活动，比如搭秋天的果树、种植秋天的蔬菜等。


    3. 引导幼儿合理分工，互相协作完成任务，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。


    五、课后延伸：


    1. 给幼儿布置家庭作业，让他们观察家庭附近的秋天景色，画出自己的秋天作品。


    2. 给予幼儿自由发挥的时间，鼓励他们利用秋天的自然素材进行创作。


    通过以上一系列的教学活动，幼儿可以全面了解秋天的特点和变化，增加对水果和蔬菜的认识，培养动手能力和创造力，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。希望幼儿在秋天的教育中感受到快乐学习的乐趣，培养对自然的热爱和敏感。

    秋天来了小班教案 篇5

    主题：秋天来了

    目标：

    1. 认识秋天的特征，如树叶颜色的变化、天气的变化等。

    2. 能够用语言表达自己的想法。

    3. 喜欢秋天，愿意与同伴一起探索秋天的美丽。

    材料：

    1. 秋天的落叶、树叶、太阳、月亮等。

    2. 画纸、彩笔、剪刀等。

    步骤：

    1. 准备材料，组织幼儿开展活动。

    2. 引导幼儿观察秋天的变化，如树叶颜色的变化、天气的变化等。

    3. 启发幼儿说出自己观察到的秋天特征。

    4. 引导幼儿画出自己喜欢的秋天景象。

    5. 让幼儿邀请同伴一起到户外寻找秋天的景象。

    6. 引导幼儿用语言表达自己的感受。

    7. 让幼儿在画纸上画出自己的秋天景象。

    8. 展示幼儿的作品，鼓励幼儿分享自己的感受。

    9. 结束活动，引导幼儿复习今天所学的知识。

    注意事项：

    1. 活动过程中，注意保护幼儿的安全，避免意外发生。

    2. 引导幼儿以小组合作的方式进行活动，增强幼儿的社交能力。

    3. 活动中，引导幼儿注意颜色的搭配，提高幼儿的审美能力。

    4. 活动过程中，注意保持环境的整洁，避免污染。

    秋天来了小班教案 篇6

    主题：秋天来了

    目标：

    1. 理解秋天的特点，如：树叶变色、气温下降、丰收等。

    2. 能够用简单的语言表达自己的想法。

    3. 愿意与同伴分享自己的秋天体验。

    材料：

    1. 树叶、彩笔、纸团等秋天主题的图片、玩具。

    2. 秋天的食品，如：苹果、梨、南瓜等。

    活动准备：

    1. 教师准备一些秋天主题的图片、玩具等。

    2. 幼儿准备好自己的秋天体验，如：收集树叶、制作枫叶卡片等。

    活动过程：

    1. 导入活动，教师展示秋天主题的图片，引导幼儿说出自己的感受。

    教师：老师这里有一组秋天的照片，你们看看秋天是什么颜色？

    幼儿回答：秋天是黄色的、红色的、橙色的。

    教师：那你们喜欢秋天吗？为什么？

    幼儿回答：喜欢，因为秋天是温暖的、美丽的、丰收的。

    2. 教师引导幼儿观察秋天的图片，了解秋天的特点。

    教师：这些图片都是秋天的照片，你们看看秋天有哪些特点？

    (引导幼儿说出树叶变色、气温下降、丰收等)

    教师：树叶为什么变色了？你们能找到变色的图片吗？

    3. 教师带领幼儿进行树叶变色的实验。

    教师：你们能找到变色的树叶吗？

    幼儿回答：是的，我找到了。

    教师：现在让我们一起把树叶放在 water(水)里，看看它们会不会变色。

    (引导幼儿进行实验，教师进行演示)

    4. 教师引导幼儿用简单的语言表达自己的想法。

    教师：现在你们看看，树叶是不是变色了？

    幼儿回答：是的，它们变成了不同的颜色。

    教师：你们可以用简单的语言表达自己的想法吗？

    幼儿回答：可以的，我可以用“秋天的树叶是红色的、黄色的、橙色的。”等。

    5. 教师引导幼儿分享自己的秋天体验。

    教师：这些小朋友，你们喜欢秋天吗？你们有什么秋天的体验？

    幼儿回答：喜欢，我们收集了秋天的树叶，制作了枫叶卡片，还吃了秋天的食品，如苹果、梨等。

    教师：好，你们分享了自己的秋天体验，我们也分享一些秋天的食品。

    6. 结束活动，教师引导幼儿进行总结。

    教师：秋天是丰收的季节，你们喜欢秋天的食品吗？

    幼儿回答：喜欢的。

    教师：你们喜欢秋天吗？

    幼儿回答：喜欢的。

    教师：好的，今天我们就结束今天的活动了，下次我们再见。

    秋天来了小班教案 篇7

    主题名称：秋天来了

    主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。

    环境创设：

    1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

    2、"丰收的水果"的墙饰。

    3、"秋天落叶"的墙饰。

    预设目标：

    1、感受秋天的季节特征。

    2、认识水果的名称及特征。

    3、了解树叶的变化。

    4、练习听信号走和跑的能力。

    活动一：秋天（音乐）

    活动目标：

    1、学习用自然的声音唱歌。

    2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

    活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶

    活动过程：

    一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣

    （1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

    （2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

    （3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）

    二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

    （1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

    （2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义）

    三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

    （1）引导幼儿用好听的声音唱歌。

    （2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

    （3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）

    四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏

    鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）

    活动二：秋天的水果（科学）

    活动目的：

    1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

    2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

    3、乐意用语言表达自己的感受。

    活动准备：苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切好的苹果、桔子），小布袋一只（内装几个苹果、桔子）;手帕一块。

    活动过程：

    1、导入活动：

    教师出示小布袋，请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？

    2、教师出示苹果与桔子，请幼儿观察桔子与苹果的特征。

    (1)教师：这是什么？它们是什么颜色的？什么形状的？

    教师小结：苹果是红红的，大大的；桔子是黄黄的，比苹果小一些，它们都是圆形的。

    (2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.

    教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。

    (3)将苹果切开（将两个苹果分别横切和竖切），让幼儿分别观察苹果的内部结构。

    教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。

    (4)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。

    教师小结:剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。

    3、品尝水果：

    (1)将切好的苹果片和桔子瓣，分别用牙签送至小朋友的口中，让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同?

    秋天来了小班教案 篇8

    小班主题教案《秋天》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化，关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园小班主题《秋天》含反思教案吧。

    设计意图：

    随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：“老师，树叶为什么要落下来呀?”是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。

    主题目标：

    1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。

    2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。

    3、体验明显的季节特征。

    4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

    5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

    6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    7、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    活动流程：

    根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：“秋天的天气”、“秋天的落叶”、“秋天的品尝会” 三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。

    主题反思：

    本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

    兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到“兴趣”，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。

    我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在“秋天的天气”中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题?从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。

    本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。[本.文来源:快思老.师教案网]我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。

    本文扩展阅读：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工作者研究物候学标准是:炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。

    gx86.com扩展阅读

    幼儿园秋天小班教案(实用八篇)


    作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园小班秋天知识教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    幼儿园秋天小班教案 篇1

    活动目标：

    1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。

    2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

    活动准备：

    活动前带幼儿观察过周围的落叶。

    活动过程：

    一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的兴趣。

    师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

    师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

    1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。

    2．请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。

    二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

    1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

    2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。

    重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。

    师：小树叶会飞到哪儿？（理解“到处”的含义）

    师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的含义。）

    三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。

    1．引导幼儿用好听的声音唱歌。

    2．鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。

    3．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。

    四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。

    1．鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。

    2．提出表演规则，丰富歌表演内容。

    ①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。

    师：唱到最后一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。

    ②幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整“歌表演”，教师根据幼儿最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。

    幼儿园秋天小班教案 篇2

    教材分析：

    本课选自教科版课程标准教材第一册。《秋天到了》这篇课文抓住了秋天的特征：树叶黄了、落了，天空又蓝又高，大雁南飞，田野里丰收了。体现了秋天景物的美好，使学生领略到大自然的美丽与神奇。

    设计理念：

    本课的教学设计以促进学生的主动发展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣，让课堂充满创造力为境界。

    教学目标：

    1、认识“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字。

    2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。

    3、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。

    教学准备：

    多媒体课件、实物树叶、生字卡片。

    教学流程：

    一、谈话激趣、导入新课。

    1、谁知道现在是什么季节？

    2、谁能根据自已的观察说说外面的景色？

    3、今天我们就来共同学习一篇描写秋天的文章，你们想不想知道课文里是怎样描写秋天景色的？

    板书课题时教师对“秋”字和“到”进行字形讲解，学生书空

    二、初读课文、整体感知。

    1、看拼音读课文，要读准字音，做到不丢字、不加字。

    2、拼音汉字对照读，在读的过程中注意本课要求认识的生字，如果不认识，借助拼音朋友读一读。

    3、出示生字卡片（“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字），学生认读生字（齐读、男女生互读、开火车读）。

    4、看汉字读课文，不认识的字看拼音。把句子读通顺、连贯。

    5、指导标出自然段，画出喜欢的句子，同桌之间读一读。

    6、指生朗读课文，其他同学仔细听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？

    7、在这篇课文中你最喜欢哪一段？用你自已喜欢的方式读给同桌听。

    三、精读感悟、深入体会。

    1、自由读第一自然段，感悟秋天天气的特点。

    （课件演示：许多树叶从树上纷纷落下的情景，让学生感受秋天景物的变化）

    2、课件演示第二自然段内容。

    （课件演示：蓝蓝的天上飘着几朵白云，一群大雁排着整齐的队伍不断的变换队形，向南飞去）

    （1）从这美丽的画面上你看懂了什么？知道了秋天的哪些特点？

    （2）请同学们仔细看树叶。小组内探究：秋天的树叶和夏天的树叶有什么不同之处？

    （教师出示实物树叶）

    3、学习第三自然段。

    （1）出示自学提示，学生读文，小组讨论、探究。

    ①田野里有什么样的变化？

    ②看到这么多的变化，你的心里有什么样的感受？

    ③除了我们刚刚课文里讲的这些变化，你们还知道秋天有哪些变化？

    （2）全班汇报，教师引导。（课件演示：田野里一片丰收的景象）

    四、诵读积累、延伸结束。

    1、指导朗读。背诵自已喜欢的段落。

    2、根据课件演示复述课文内容。

    3、秋天的景色是美丽的，秋天的景色是迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔，画出你心目中的秋天。

    4、课后请同学们留心观察外面的秋色，回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化。

    幼儿园秋天小班教案 篇3

    活动目标

    1、让幼儿了解几种常见果实的特征，并能按照干果和水果的标准进行分类。

    2．幼儿能用完整的语言介绍果实；认读汉字“干果”“水果”。

    3．让幼儿了解果实的营养价值，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

    活动准备

    1．洗好的苹果、梨、橘子、葡萄、栗子、开心果、花生、核桃若干、切好的梨一盘、核桃仁一盘。

    2．小篮子3个、教师用神秘袋1个、小神秘袋幼儿人手一个；牙签若干；水果刀一把、案板一块、锤子一把。

    3．“水果”“干果”字卡、记录卡三张；水彩笔三盒。

    活动过程

    1．由“神奇的口袋”游戏导入活动主题

    (1)出示“神奇的口袋”，引起幼儿的活动兴趣

    师：小朋友们看今天老师给你们带什么来了？（出示袋子）

    师：这可不是一般的袋子，它是一个神奇的口袋，里面有很多东西，你们想不想知道是什么？

    幼：想。

    师：那请一个小朋友来摸一摸。

    （幼儿摸到一个梨，说：“我摸的是梨。”拿出来验证）

    分析：教师富有吸引力的导入是组织好活动的关键，它可以科起幼儿的探究兴趣，使幼儿对活动充满期待，充分调动其活动的积极性。

    (2)让幼儿通过观察、品尝，初步了解水果的特征

    ①幼儿观察后教师提问。

    梨是什么颜色的？

    把梨切开，观察其内部结构。（果皮、果肉、果核、种子）

    ②品尝探索：

    全体幼儿品尝后教师提问。

    梨吃在嘴里有什么感觉？。（好多水分）

    ③引导幼儿得出结论。

    水果定义：可以吃出很多水分的`植物果实。（出示“水果”字卡，带领幼儿认读2～3遍）

    把“水果”的字卡贴在小篮上，把梨放入小篮内。

    (3)引导幼儿了解干果的特征

    ①再请一名幼儿来摸一摸，摸出一个干果，让幼儿观察。

    核桃是什么形状的？

    砸开核桃，引导幼儿观察核桃结构。（果壳、果仁）

    ②让幼儿品尝核桃的果仁。

    核桃的果仁吃起来和梨有什么不一样？

    ③引导幼儿得出结论。

    干果定义：有硬壳而水分少的果实就是干果。（出示“干果”字卡，带领幼儿认读2～3遍）

    将“干果”字卡贴在另一个小篮上，把摸出的核桃放入小篮内。

    分析：本环节运用对比观察法，让幼儿通过亲手触摸、亲眼所见、亲口品尝感受果实的特征。梨和核桃是幼儿再熟悉不过的果实，结合已有经验和活动中的亲身所感，幼儿可以清楚地感知水果和干果的特征，通过对比后对它们的印象更加深刻。此外，教师适时地给予科学规范的定义，并抓住时机进行识字练习，让幼儿对水果和干果既有具体的感知又有抽象的认识，可谓“一举两得”。

    (4)小结

    刚才我们从神奇口袋里摸出了梨和核桃，梨吃起来有很多水分，它是水果；核桃有硬壳，吃起来水分很少，它是干果。

    分析：在幼儿对干果和水果有初步的概念后，教师及时地进行总结，以便加深幼儿的印象，巩固概念，为下一个活动环节打基础。

    2．幼儿分组探究，进一步认识水果和干果

    (l)布置“任务”

    让幼儿把本组果实按水果、干果进行分类，并把分类结果记录下来，讲一讲分类依据。

    (2)幼儿操柞，教师巡回指导.

    分析：教师采用小组讨论的形式，提供丰富的材料让幼儿有机会亲自动手实践，增强了活动的趣味性，大大调动了幼儿的积极性．培养了幼儿的动手能力。教师让幼儿通过触摸，品尝，自己分出干果和水果，培养了幼儿的探索精神和合作意识，激发了幼儿主动猜想、观察的兴趣。

    (3)幼儿分组汇报结果，对表现好的小组给予奖励

    你们组有哪些果实宝宝？

    哪些果实宝宝是水果？你为什么觉得它是水果？

    哪些果实宝宝是干果？你为什么觉得它是干果？

    分析：汇报结果的过程，增强了幼儿的成就感，也发展了幼儿的语言表达能力。

    3．让幼儿想一想生活中还有哪些水果和干果

    你还知道哪些水果？

    你还知道哪些干果？

    分析：本环节拓展幼儿思维，让幼儿结合所掌握的概念来判断自己认识的果实，巩固所学，加深印象，并在以后的生活和活动中能举一反三，利用自己的经验对事物进行猜想、验证。

    4．教师小结，教育幼儿养成良好的饮食和卫生习惯

    今天我们知道了果实宝宝可以分为水果和干果，水果含有很多可口的果汁，里面有丰富的维生素，多吃水果会皮肤好，身体壮。但是吃水果之前要怎么做呢？（洗手）吃完水果后果核要放在哪里呢？（垃圾桶）干果含有脂肪和许多微量元素，其中核桃还有补脑的作用呢。小朋友要想头脑聪明，就一定要多吃干果，但一定要记住吃之前要把小手洗干净，吃完干果果壳要放在哪里？（垃圾桶）

    分析：教师适时地渗透健康卫生知识，使幼儿养成好的饮食和卫生习惯。

    5．活动结束

    把果实端到小班，和小弟弟小妹妹一起分享。

    6．活动地延伸

    (1)让幼儿思考水果和干果除了可以直接吃还可不可以做成别的食品此环节的目的主要是让幼儿更加深入地了解果实在生活中的作用。

    (2)引导幼儿思考水果和干果除了吃还有没有别的用途

    我们开展了活动“果实变变变”，让幼儿发挥想象力，动手制作一些果实娃娃，果实动物，提高幼儿欣赏美、创造美的能力。我们还制作了一个大果实拼盘，让幼儿在享受美食的同时也感受艺术的美。

    (3)鼓励幼儿探索果实的生长过程

    孩子们对果实是怎么长出来的有很多疑问，针对这个问题，我制作了“果实宝宝的一生”这个课件，让幼儿直观地看到果实的成长过程。我们还在自然角分别种了花生和橘子的种子，让幼儿观察，在观察的过程中进行猜想、试验、交流、总结。

    版本1幼儿园大班语言诗歌《树真好》张丽公开课视频+原版PPT课件+音乐大班科学领域《动物园游玩记》公开课视频+教案+动态PPT课件+希沃白板课件（分类）

    幼儿园秋天小班教案 篇4

    活动目标

    1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词，学唱歌曲。

    2、在观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。

    3、体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。

    活动准备：

    1、幼儿围坐成半圆形

    2、落叶视频

    3、音乐磁带、录音机，投影仪。

    活动过程：

    一、视频导入，引起兴趣。

    二、创编树叶飞舞的动作

    1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态，师播放秋风1

    2、请个别幼儿上台表演，师出示相应图，引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿

    3、请创编出不同动作的幼儿上台展示，并引导全体幼儿学习

    4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。

    三、学习歌曲，感受歌曲旋律与歌词，并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中。

    1、师清唱歌曲，引导幼儿整首欣赏

    2、倾听后提问：你听到了什么？

    3、再次倾听歌曲后轻声学唱

    4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍

    5、引导幼儿再次创编小树叶的另外飞舞动作，创编好后引导幼儿用新创编的动作边唱边表演

    四、结束活动

    放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飞舞出教室

    幼儿园秋天小班教案 篇5

    活动目标：

    1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

    2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

    活动重点：

    是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

    活动难点：

    是幼儿能完整的讲出水果的特征。

    活动准备：

    1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

    2、图片一幅，篮子一个。

    活动过程：

    一、开始部分：

    谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?

    二、基本部分：

    1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

    2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是

    秋季里成熟的水果。

    3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

    (1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

    (2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

    (3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)

    2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

    3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

    4、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。

    5、做游戏：《猜猜我是谁》。

    三、结束部分

    教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!

    幼儿园秋天小班教案 篇6

    设计意图：

    根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

    教学目标：

    1、学习沿着撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

    2、让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。

    3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

    教学准备：

    1、PPT课件(果园图片)。

    2、画有各种水果的材料纸(打印)、浆糊、抹布等。

    3、幼儿有一定的撕纸技能。

    4、每人一份A4白纸;蜡笔。

    配套课件：

    中班美术课件《秋天的.果实》PPT课件

    重点和难点：

    重点是幼儿学习撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。

    教学过程：

    (3)师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?师：一棵果树是由树杆、树叶、果实组成的。

    (这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。“那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?”可为下面环节做了个有效的铺垫)

    3、教师示范画法操作，边进行讲解。

    (1)讲解树枝树叶的画法。

    (2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

    (这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。)

    4、幼儿操作，教师巡回指导。

    提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

    (为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。)

    5、游戏“摘果子”

    (1)师：“今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子!”

    (2)游戏“摘果子”。结束活动。

    幼儿园秋天小班教案 篇7

    活动目标:

    1、让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的喜悦。

    2、培养幼儿合作的意识。

    3、教幼儿认识秋天常见的果实,学习调制水果沙拉的方法,了解相关的卫生常识。

    活动准备:

    1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。

    2、背景音乐。

    活动过程:

    1、谈话:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么喜欢秋天?秋天都有什么?对了,秋天会有很多的水果,那小朋友,你都知道哪些秋天的水果呢?

    2、出示水果:老师和小朋友也一起搜集了一些水果,我们都看看它们都长的什么样子,好吗?(展示并介绍各种水果,说明其名称及特征,并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。)

    3、品尝水果:请小朋友尝一尝不同水果的不同味道,随机进行卫生教育。

    4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,这些水果我们还可以怎样吃呢?有没有不同的吃法?(做水果汤、炸汁、水果沙拉……)那今天我们就一起来做一个水果沙拉,好吗?(1)谈论做水果沙拉的.几种水果及做沙拉要用的材料。(2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。

    5、组织幼儿制作水果沙拉:引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块,加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。

    6、活动延伸:请幼儿相互品尝水果沙拉,表述品尝的感受。

    幼儿园秋天小班教案 篇8

    活动目标：

    1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

    2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

    3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

    4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

    5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    重难点：

    学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

    活动准备：

    1、（知识准备）课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶

    2、（物质准备）红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布

    活动过程：

    一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树

    出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子？都有什么颜色？（认识红色、橘黄色、黄色、绿色）

    二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望

    师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？（蝴蝶） 怎么飞的？（幼儿学一学）飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧！

    三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。

    1、老师示范一遍

    2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净

    四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

    提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

    五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。

    1、交流：你觉得哪片树叶漂亮？它是什么颜色的？

    2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

    教学反思

    该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。

    2024最新秋天来了作文八篇


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    秋天来了作文 篇1

    秋来了，带着它的多彩和凉爽来到人间。

    凉爽的秋风拂去了夏的炎热，让我们觉得秋真的来到我们身边。

    你看，秋雨无休无止地下着。它不像春雨一样贵如油，也不像夏雨一样疯狂。它就这么下着，没有春雨那样富有生机，也没有夏雨那样来势汹汹。你看，那油亮的叶子从叶尖开始，一点一点地变黄，最后，全身上下都变得金灿灿的。那曾经生机勃勃的小草小花，也都低下了头。

    你看，那曾经唱着《知了歌》的蝉先生们，也一个接一个走完了自己的艺术之路，接替它们的是秋的使者——蟋蟀。

    秋天是一个收获的季节。到田间地头走走，慢慢变黄的玉米，饱满的豆荚；到果园看看，紫色的葡萄、青红的苹果、雪白的鸭梨无不传递着一个信息——秋天已经悄然而至。

    秋，真的来了！

    秋天来了作文 篇2

    秋天来啦！秋天来啦！美丽的秋天来啦！

    在学校里，有很多地方都有了许许多多的大变化，比如说我们学校许许多多的石榴树多结了果实，特色班前的海棠树也结了果实。

    前几天我们还穿着夏天穿的短袖短裤，也一点都不冷，还热呢，从下了秋雨后，每天早上都穿着长裤、短袖、褂子。现在校长全学校都广播不让穿凉鞋了，这几天还经常下雨，现在明显变了天气。

    在大街上有许许多多的人也不怎么骑自行车了，但是也有少数的人还骑着自行车，因为到时候越到后面越冷了，他们的衣服也渐渐的都变成了长袖。

    在秋天也不只一处有变化，还有果林，在果林里，有许多的果实丰收了，石榴张开了甜甜的笑脸，还像是在对我们笑，苹果脸越来越红，她好像在害羞，她好像在说你不要看着我，我会害羞的。

    秋天的变化真大啊。

    秋天来了作文 篇3

    秋天来了！秋高气爽，瓜果飘香。

    天空中，大雁一会排成“人”字，一会排成“一”字，纷纷往南方飞去。雪白的云朵有的像小白狗在啃骨头。有的像老虎在追着小白兔跑，还有的像仙女，正准备下凡看秋景呢。

    果园里，苹果红彤彤的，像穿上了红色的衣裳。梨子金黄金黄的，像是穿上了月亮衣。

    农田里，玉米爷爷甩着长长的胡须。稻谷公公弯着腰，好像再找什么东西呢。番茄提着红红的灯笼为大家照亮。

    花园里，菊花穿着五颜六色的衣裳。茉莉花像天上的白云，雪白雪白的。远处山上的房子，门窗一天比一天关的紧。好像是怕秋风挤进门，把冬粮都冻坏了吧。

    我喜欢这个奇妙的秋天！

    秋天来了作文 篇4

    烈日炎炎的夏天过去了，凉爽的秋天来了。

    早上我一齐床，发现天气凉了许多，我赶紧穿上毛衣和牛仔裤，然后跑出玩了。我看见大树的叶子都变黄了，随着风轻轻地飘下来，就像几只黄色的小蝴蝶在翩翩起舞，小草也干枯了，花儿的花瓣也落了，大雁排着“人”字行的队务向南飞去。可菊花却冒着严寒开放着，就像一个个小姑娘在笑。它那半圆形的花朵散开来，很香很香。怒放的菊花虽然没有茉莉花的芳香，却有一丝丝引人品味的清香;虽然没有牡丹花的浓艳。却有自身的高雅纯洁。

    果园里，柿子和苹果都熟了，就像一个个小灯笼;梨也成熟了，就像一个个小葫芦。田野里，稻子都成熟了，像铺了一地的金子;棉花开了，一眼望去就像雪白的云朵。农民们的脸露出了灿烂的笑容。

    秋天真美呀，我爱秋天!

    秋天来了作文 篇5

    秋天在哪里

    秋天就在树里

    一到秋天

    树上的树叶

    就掉了满地

    人们也一直抱怨

    树叶一直掉

    害人们扫不完

    秋天在哪里

    秋天就在风里

    一到秋天

    风就会吹的更强

    风一强

    树上的树叶

    就会掉的特别多

    秋天

    步步走来

    夏天过了

    拿起去年的毛衣

    缩水了好几寸

    成长的记录

    走出屋外

    枫叶染红了

    掉落了

    让大地也变红

    秋天

    来了

    秋天来了作文 篇6

    秋天来了

    八月十五，我们全家去姥姥家过节。

    一路上我们看到了很多树叶子都黄了，秋风吹到我脸上好凉呀！一路上我和妹妹快乐的欣赏着秋天的风景，时间过得很快，不一会儿就来到姥姥家，姥姥家门前有一棵梨树，树上挂满了黄澄澄的梨子，好像一个个可爱的小葫芦，走进一看，梨子脸上还长着好多小斑点，梨子很多，把梨树枝都压弯了，有的梨子就像小娃娃一样撒娇一屁股坐在了大地的怀里。门前柿子树上一个个柿子像一盏盏黄色的灯笼在风中摇摆，柿子树上的叶子都掉了一地，黄黄的踩上去就像地毯一样，好像这次到来它们用特别的方法欢迎我们。走进院子中间有一颗枣树，红彤彤的枣子挂满了枝头，像一颗颗红宝石一样挂满枝头。

    走出院子，我们来到了田地，看到了玉米地有收割玉米的拖拉机在咆哮，洒落地上的玉米金黄色的，好像一粒一粒金子一样美；我们有路过了菜地绿油油的菜地里，碧绿的菜叶上闪耀着露珠，好像钻石一样；远处杨树叶子黄了，微风一吹，金黄的叶子飘落在空中，像一只只蝴蝶在空中飞舞；当树叶飘落在田地和马路上，远处望去好像特别的地毯一样美。

    在我仰起头瞭望天空看到飘浮着一团一团像棉花似的白云各种形状在天空漂浮，仔细一看，看到一群大雁排成人字型的队伍向南方飞去，它们煽动着翅膀在蓝天中自由飞翔，好像在告诉我们秋天来了。

    秋天来了作文 篇7

    秋天的房子像晚霞，

    出现绚丽橘光，

    让人看了舍不得离开。

    秋天的树木像巨人，

    站在马路旁，

    保护大家。

    秋天的枫叶像蝴蝶，

    一片一片的枫叶，

    飞落在地上。

    秋天的马路堆满了枫叶，

    像许多小精灵们在跳舞，

    它们跳得兴高采烈，

    我也看得手舞足蹈！

    秋天的稻草人，

    穿着蓝色的衣服，

    带着紫色的帽子，

    橘色的头发，

    红色的鼻子

    站在结实累累的稻浪中，

    像爸爸守护家园。

    秋天凉了，

    公园的椅子很孤单，

    像孤单的老公公，

    真希望会有人陪它玩。

    秋天的鸟儿都回家了，

    只听见秋风，

    沙！沙！沙！的一声声呼唤。

    秋天的天气变凉了，

    大家脱下短袖，

    穿上缤纷的秋装，

    迎接秋天的来临。

    秋天来了作文 篇8

    秋天悄悄的来到了这个五彩缤纷的世界，它不仅给大自然换上了金装，还送来了累累硕果的可口的水果。看，成熟的稻麦被凉爽的秋风刮得在频频点头、翩翩起舞。

    大地上，金黄的叶子纷纷扬扬的洒落大地，重重叠叠的，就像一条又细又长的金色地毯。树枝在秋风的吹刮下悠悠摆动，像一位幅美丽的裙裾在舞动。高兴的跳着“巴蕾舞”

    站在宽广的田野上，迎着迎面吹来了凉爽的风，使人精神饱满。远远望去，一片金黄色的稻田映入眼帘。稻麦是倾斜的，在秋风的指挥下摆出各种各样、悠闲自得的样式，就像穿着金衣裳的习武之人在练功。在勤劳农民们的收割下，稻麦一点一滴的变成了香甜、雪白的大米。使我们尝到农民辛苦劳动的完美结果。啊！真香呀！

    在洋溢着孩子们欢乐笑声的田野中,孩子们脱去了厚厚的衣装换上单薄的衣裳。孩子们，在花草丛中嬉戏着，玩得“疯狂”玩得笑逐颜开。

    秋天到了，大自然的颜色虽然显得有些单调，但却也给我们带来丰收的喜悦与别样的美丽给我们加深了一个无比美好的烙印。

    秋天来了写景作文经典八篇


    优秀的文章必须具有自己独特的思考角度，要进入写作的殿堂，更关键的是多加练习。我们怎样才能写出更好的文章呢？在进行深入分析后，小编为您精心编辑了“如何写出更好的文章”，感谢您的阅读和关注！

    秋天来了写景作文 篇1

    秋天来了，天气格外晴朗，人们穿着厚厚的衣服来到室外呼吸着新鲜空气，心情非常舒畅。

    我家门口桂花树的桂花开了，真是十里飘香。我上学时，一下楼，一阵阵清香扑鼻而来，令人陶醉。

    我来到公园里，看到穿着五?六色裙子的菊花和披着红衬衫的枫叶，它们好像在对我说：“秋天来了，小心着凉啊!”

    秋天来了，每一位农民怀着喜悦的心情来到田野里，田野里热闹非凡。一颗颗豆荚咧开了嘴，一个个高粱笑弯了腰，再加上那兴奋的农民们，田野里变得更热闹了。

    果园里非常喜悦。有红通通的苹果，有小灯笼一样的柿子挂满枝头……让人看着都忍不住流口水。

    秋天真是个仙女，她给公园里添加了色彩，给农民们带来了喜悦。

    秋天来了写景作文 篇2

    我这个人不爱看日历，也不关心节气。对天气的感知全靠感觉。

    几天没出门了，害怕炙热的太阳。下午，骑电动车带着女儿赴朋友的约会。猛然发现：风凉了，太阳温柔了许多，不知不觉秋天已来多时！。

    车子在路上行驶，凉爽的微风拂面，衬着高远的、蔚蓝的天空，树木依然郁郁葱葱，花草仍然精神抖擞，美艳无比，大自然正在用她的方式描写着“秋高气爽”“心旷神怡”。

    秋天来了！

    耳边立即传来小时候琅琅的读书声：“秋天来了，天气凉了。一片片黄叶从树上落下来。一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字……”片刻思绪飞回了童年，好像心也年轻了不少。

    秋天来了！

    头脑中浮起了古往今来文人墨客对秋天的赞美：

    停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

    湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

    独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

    君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

    桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

    天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

    无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

    空山新雨后，天气晚来秋。

    野旷天低树，江清月近人。

    ......

    这些都是大家耳熟能详的经典，大文豪们各有各的角度，各有各的情感，各有各的观点，秋天在他们的笔下多彩可爱，个性十足。

    我觉得眼前的景象是任何一句经典都不能契合的，她是又一种个性，她丰富了秋的姿态。

    比起深秋的成熟和金黄，我更喜欢这蓬勃的、含着热情的初秋。

    秋天来了写景作文 篇3

    静悄悄的，轻轻的，一丝丝丰收的清爽气息拂过脸颊，秋，来了。

    田野里一切农作物都像长大的的孩子，都成熟起来，水稻爆出了似珍珠似玛瑙的稻穗，压弯的稻秆呼啦啦地在风中歌唱，远处的农夫在金黄的稻田海中忙着为秋收准备的农活。

    果园里，苹果露出了红红的脸颊，压满枝头，梨树抹着黄脸蛋在风中吟唱，枣儿像似生气憋着紫红色的脸观望太阳，个个争先恐后的探出脑袋观望果园外的景色，红的苹果，黄的鸭梨，紫的葡萄，绿的柑橘，它们使出浑身解数招人喜爱。已致到黄昏，农民们迎着最后一抹光辉将熟透的果儿装进竹筐，水灵灵的散发着甜甜的味道好不让人喜爱，油蛉们唱着最后的交响曲为他们送行。

    “秋风吹过万里收”，不错的，秋风里带着丰收气息，混着果实甜味，稻谷的谷子味，农民欢笑的喜悦味，组成了一盘五谷丰收的味道，大雁，啊，啊，啊从南往北迁移，麻雀忙着多衔些谷粒储存，农民忙着收秋，仿拂这都是大自然的搬运工。

    秋雨，下起来最寻常的，稀稀拉拉一下就是一两天。看，像牛毛，像花针，像细丝，田野里透着细雨，雾腾腾的，好似天宫景色。秋雨洗刷了果园，果实更加透亮饱满，秋雨淋漓的稻谷，稻穗更加沉重。傍晚，路灯亮起了鹅黄的灯光，细丝的秋雨衬托出濮阳小城的安静和平柏油路上，石桥边，农民匆忙的身影，孩子们坐在书桌上写作业，鸟儿们也回了窝，丰收的秋，安静的夜，这样小城的景是无论伦比的！

    秋天来了写景作文 篇4

    秋天来了

    秋天来了。我和小伙伴来到草地上放风筝。小伙伴用手托着风筝，我牵着线，站在远远的地方，说声放，那线一紧一松，风筝凌空飞起。我飞快得跑起来，风筝越飞越高，一群大雁飞来和风筝做成了好朋友，它们在空中快活地飞来飞去。

    秋天来了。一阵秋风吹来，树上落下了几片树叶。瞧，有的像小花蝴蝶，扭动着美丽的翅膀翩翩起舞；有的像一只只黄莺，展翅飞翔；还有的像跳舞的孩子，轻盈得旋转着树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的棉衣。

    秋天来了，小动物们都要准备过冬了，小青蛙在加紧挖冻，准备舒舒服服地睡觉，小喜鹊衔来树枝忙着造房子，小蚂蚁也找来粮食为过冬作准备。

    秋天来了。果园里的苹果、梨、橘子、柿子都熟了，秋天真是个丰收的季节呀！

    秋天来了写景作文 篇5

    你看你看秋天来了

    苏州新区实验小学三（九）班潘书砚

    不知不觉间，秋姐姐已经来到了我们的身边。她跟我们打招呼的方式也很特别。早晚凉飕飕的风迎面吹来，带着些许清冷，人们不再穿着短袖衣衫，而是穿上了长袖衣衫，有的甚至穿上了外套；中午，太阳公公尽管笑得很开心，但阳光不再晒得人们浑身灼痛，大汗淋漓；晚上，躲在草丛里的小虫们不时地发出“吱吱”的叫声，仿佛它们很不喜欢秋姐姐似的，唱歌老跑调的蝉儿们早跑得无影无踪了。

    别看小虫们不喜欢秋姐姐，看见秋姐姐来了都跑得远远的，有的还像捉迷藏似的躲了起来，就连大雁也成群结队地到南方去旅游啦。可秋姐姐却给我们带来了丰厚的见面礼。他带给农民伯伯沉甸甸的稻谷、黄灿灿的玉米……农民伯伯的脸上都乐开了花。她还给我们带来了红彤彤的苹果、紫茵茵的葡萄、黄橙橙的梨……还透着香气呢，吃起来可甜啦！她还给我们小朋友送来了红艳艳的枫叶，像火一样，真是好看极了。

    秋姐姐可会打扮了，她把森林变成了五颜六色，红的红、黄的黄、绿的绿，一层层、一片片，好看极了。她还把美人蕉和秋菊戴在头上，就像个高傲的小公主。

    秋天是个多彩的季节，是个收获的季节，我喜欢秋天！

    秋天来了写景作文 篇6

    秋天来了，那炎热的夏天也悄悄的过去了。吹着那凉爽的风，我感觉到了秋天的到来。

    秋姐姐跑到了大树林里，给树林换上了一件件好看的新衣裳，远远望去，枫树的叶子像一片彩霞，美丽极了!银杏树抖抖身子，大声说：太凉爽了，太凉爽了!夏天这么热，我都快枯死了，多亏秋姐姐马上到了。

    秋姐姐飞到了果园里，柿子红通通的眼里闪着兴奋地光芒，苹里红红地，桔子甜甜地。他们这些小顽皮们，在风里晃动着身子，争相吸引别人的注意，是想让人们快过来，把它们摘回家呢。

    秋姐姐跑到了花园里，芳香扑鼻，哦，原来是桂花开了。桂花看见秋姐姐，就马上开心

    秋姐姐来到小河边，青蛙穿上了绿绿的衣服，它正在呱呱呱地唱歌，看到秋姐姐，立即打招呼说：秋姐姐好，妈妈说秋天快到了，你一定会来看我们的，所以我早早就在这里等你了。秋姐姐陪着青蛙站在荷叶上，一起诉说着春、夏、冬这些季节的事情，非常快乐!

    秋姐姐走到了校园里，那里的小朋友都很喜欢她，围着秋姐姐，和她在一起玩游戏，有跳绳、荡秋千、捉迷藏快到上课的时间了，小朋友们都依依不舍地送秋姐姐离开校园。

    美丽的秋天，不知不觉就慢慢的到来了，也慢慢的离开了。我爱这美丽的秋，希望每年的秋都会很美，很美!

    秋天来了写景作文 篇7

    秋天来了泊头市实验小学三（二）班宋梓萌秋天来了。她像个调皮的孩子在做游戏，一会儿也不闲着。你看，她用魔法棒把苹果、桃子、鸭梨等水果变得五颜六色。粉色的桃子，那诱人的香味让人垂涎三尺；又大又圆的鸭梨如铃铛般挂在树上，远远望去像一树的金子；红红的苹果像少女的脸庞，树叶掩映下还带着一丝娇羞。秋天携一阵风吹来，树叶飘飘洒洒落了下来。有的落叶随风飘荡，像是要踏上远旅的路；有的落叶心甘情愿的为大地妈妈做肥料；有的落叶想为大地妈妈漂亮的外衣添一点色彩；还有的树叶在枝头轻轻旋转，不愿意离开树妈妈的怀抱。落叶奇形怪状，有一片像手掌，我想这是齐天大圣去偷吃仙桃、偷喝仙酒时不小心留下的手套吧！秋天来了，秋天真美，我爱秋天！

    秋天来了写景作文 篇8

    清晨，当我走在铺满落叶的草地上，当看到农民们在农田里忙着收割的时候，我知道秋天来了。

    秋天的天气，总是变来变去。一会儿万里无云，一会儿秋雨淅淅沥沥。天气也渐渐地变凉。随着苹果、橙子等大量水果的上市，我所盼望的两个重大的节日也到来了。中秋节的那一天，全家人坐在一起吃团圆饭、品尝月饼、赏月。秋高气爽，使我的心情愉悦，让我感到家庭的温馨。国庆节，是我们伟大祖国的生日，虽然我们生活在意大利，但通过网络、电视，同样使我感到祖国这个大家庭的温暖。秋天，给我们带来了无穷无尽的欢笑。

    秋天来了，来到了山间，来到了田野，也来到了我的身边。银杏树变成了金黄色，枫树变成了红色，还有那些叫不出名来的树，更是红黄绿相间。好似一幅迷人的油画。走在那满是落叶的路上，那“沙沙沙”的声音，也十分好听。我捡起了一片黄黄的树叶，叶子的四周有点儿翘起，很有趣。我把它带回家，加在书里，做成标本，留住这这美好的季节。

    秋天太美了，我真不知道怎么去夸它。我只能说，我喜欢秋天！

    幼儿园小班秋天教案


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园小班秋天的果实教案，希望能够帮助到大家。

    幼儿园小班秋天教案 篇1

    设计意图：

    根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

    教学目标：

    1、学习沿着撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

    2、让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。

    3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

    教学准备：

    1、PPT课件(果园图片)。

    2、画有各种水果的材料纸(打印)、浆糊、抹布等。

    3、幼儿有一定的撕纸技能。

    4、每人一份A4白纸;蜡笔。

    配套课件：

    中班美术课件《秋天的.果实》PPT课件

    重点和难点：

    重点是幼儿学习撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。

    教学过程：

    (3)师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?师：一棵果树是由树杆、树叶、果实组成的。

    (这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。“那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?”可为下面环节做了个有效的铺垫)

    3、教师示范画法操作，边进行讲解。

    (1)讲解树枝树叶的画法。

    (2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

    (这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。)

    4、幼儿操作，教师巡回指导。

    提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

    (为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。)

    5、游戏“摘果子”

    (1)师：“今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子!”

    (2)游戏“摘果子”。结束活动。

    幼儿园小班秋天教案 篇2

    活动目标：

    1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

    2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

    3、激发幼儿的创造欲望。教学重点：

    本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

    教学难点：

    是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

    活动准备:

    秋天美景的图片，视频。歌曲的图谱。

    活动过程：

    一、开始部分律动练声

    问好：小朋友好，老师好，小朋友好，老师好。

    二、导入部分

    1、小朋友，老师问问大家，一年有几个季节呀？那有小朋友能告诉老师，这四个季节，到底是哪四个季节呀？

    小朋友真聪明，这四个季节呀有春天，夏天，秋天，还有冬天。那老师问问小朋友你们喜欢秋天吗？

    老师也喜欢秋天，那么，今天呢老师就带着小朋友一起去找一找美丽的秋姑娘。下面呀，请小朋友睁大眼睛，看看，你们看到了些什么呢？（出示秋天的美景）

    2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽吧！播放多媒体课件：《秋天多么美》让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。

    三、引导幼儿学习歌曲第一段

    1、听多媒体音乐《秋天多么美》

    2、听完后提问：(1)听到歌里唱了什么?(2)歌里是怎么说的?能肯定你们说的跟歌里唱的一样吗?(3)听老师清唱一遍，请你们验证一下：自己刚才说的话在歌里是怎么唱的，再仔细听听看，哪句在前面，哪句在后面?

    3、教师清唱第一段。

    4、教师唱完后与幼儿讨论第一段图谱。幼儿说一句歌词，教师演唱一句并贴出图谱。

    5、第一段歌词孩子们有困难不能完整的找出歌词老师在清唱一遍。幼儿找出缺少的歌词图谱。

    6、贴好图谱后，教师带领幼儿完整地看图演唱第一段歌曲。

    引导幼儿发现副歌部分两个乐句的相异处。

    7、引导幼儿仔细听辨后明确：第一处是歌词重复唱两次，第二处只唱了一次。

    四、演唱歌曲

    秋天这么美，怎样唱出秋天的美好？

    1、师生合唱歌曲

    2、学生大声唱，老师小声唱。（纠正附点音符来来来来来来来）教师示范唱，引导幼儿示范唱，引导幼儿发现两处来来来来来的不同。

    3、再次歌唱第一段，着重唱好附点音符来来来来来来来。

    4、分男女唱。

    五、舞蹈秋天

    小朋友们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们跟着音乐一起来跳一段丰收舞。

    1、师生跟着歌曲自由舞蹈。

    2、师生围着圆圈舞蹈。

    六、结束部分

    美丽的秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

    幼儿园小班秋天教案 篇3

    教材分析：

    本课选自教科版课程标准教材第一册。《秋天到了》这篇课文抓住了秋天的特征：树叶黄了、落了，天空又蓝又高，大雁南飞，田野里丰收了。体现了秋天景物的美好，使学生领略到大自然的美丽与神奇。

    设计理念：

    本课的教学设计以促进学生的主动发展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣，让课堂充满创造力为境界。

    教学目标：

    1、认识“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字。

    2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。

    3、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。

    教学准备：

    多媒体课件、实物树叶、生字卡片。

    教学流程：

    一、谈话激趣、导入新课。

    1、谁知道现在是什么季节？

    2、谁能根据自已的观察说说外面的景色？

    3、今天我们就来共同学习一篇描写秋天的文章，你们想不想知道课文里是怎样描写秋天景色的？

    板书课题时教师对“秋”字和“到”进行字形讲解，学生书空

    二、初读课文、整体感知。

    1、看拼音读课文，要读准字音，做到不丢字、不加字。

    2、拼音汉字对照读，在读的过程中注意本课要求认识的生字，如果不认识，借助拼音朋友读一读。

    3、出示生字卡片（“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字），学生认读生字（齐读、男女生互读、开火车读）。

    4、看汉字读课文，不认识的字看拼音。把句子读通顺、连贯。

    5、指导标出自然段，画出喜欢的句子，同桌之间读一读。

    6、指生朗读课文，其他同学仔细听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？

    7、在这篇课文中你最喜欢哪一段？用你自已喜欢的方式读给同桌听。

    三、精读感悟、深入体会。

    1、自由读第一自然段，感悟秋天天气的特点。

    （课件演示：许多树叶从树上纷纷落下的情景，让学生感受秋天景物的变化）

    2、课件演示第二自然段内容。

    （课件演示：蓝蓝的天上飘着几朵白云，一群大雁排着整齐的队伍不断的变换队形，向南飞去）

    （1）从这美丽的画面上你看懂了什么？知道了秋天的哪些特点？

    （2）请同学们仔细看树叶。小组内探究：秋天的树叶和夏天的树叶有什么不同之处？

    （教师出示实物树叶）

    3、学习第三自然段。

    （1）出示自学提示，学生读文，小组讨论、探究。

    ①田野里有什么样的变化？

    ②看到这么多的变化，你的心里有什么样的感受？

    ③除了我们刚刚课文里讲的这些变化，你们还知道秋天有哪些变化？

    （2）全班汇报，教师引导。（课件演示：田野里一片丰收的景象）

    四、诵读积累、延伸结束。

    1、指导朗读。背诵自已喜欢的段落。

    2、根据课件演示复述课文内容。

    3、秋天的景色是美丽的，秋天的景色是迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔，画出你心目中的秋天。

    4、课后请同学们留心观察外面的秋色，回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化。

    幼儿园小班秋天教案 篇4

    活动目标

    1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词，学唱歌曲。

    2、在观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。

    3、体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。

    活动准备：

    1、幼儿围坐成半圆形

    2、落叶视频

    3、音乐磁带、录音机，投影仪。

    活动过程：

    一、视频导入，引起兴趣。

    二、创编树叶飞舞的动作

    1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态，师播放秋风1

    2、请个别幼儿上台表演，师出示相应图，引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿

    3、请创编出不同动作的幼儿上台展示，并引导全体幼儿学习

    4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。

    三、学习歌曲，感受歌曲旋律与歌词，并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中。

    1、师清唱歌曲，引导幼儿整首欣赏

    2、倾听后提问：你听到了什么？

    3、再次倾听歌曲后轻声学唱

    4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍

    5、引导幼儿再次创编小树叶的另外飞舞动作，创编好后引导幼儿用新创编的动作边唱边表演

    四、结束活动

    放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飞舞出教室

    幼儿园小班秋天教案 篇5

    教学目标：

    1，通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。

    2，让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。

    3，带孩子们到外面去捡掉落的树叶。

    4，让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。

    5，让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。

    教学过程：

    1，给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。

    2，在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗?图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。

    3，阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。

    4，等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。

    5，让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。

    6，让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。

    互动过程：

    1，让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。

    2，让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

    3，让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。

    总结：

    秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。

    幼儿园小班秋天教案 篇6

    活动目标:

    1、让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的喜悦。

    2、培养幼儿合作的意识。

    3、教幼儿认识秋天常见的果实,学习调制水果沙拉的方法,了解相关的卫生常识。

    活动准备:

    1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。

    2、背景音乐。

    活动过程:

    1、谈话:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么喜欢秋天?秋天都有什么?对了,秋天会有很多的水果,那小朋友,你都知道哪些秋天的水果呢?

    2、出示水果:老师和小朋友也一起搜集了一些水果,我们都看看它们都长的什么样子,好吗?(展示并介绍各种水果,说明其名称及特征,并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。)

    3、品尝水果:请小朋友尝一尝不同水果的不同味道,随机进行卫生教育。

    4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,这些水果我们还可以怎样吃呢?有没有不同的吃法?(做水果汤、炸汁、水果沙拉……)那今天我们就一起来做一个水果沙拉,好吗?(1)谈论做水果沙拉的.几种水果及做沙拉要用的材料。(2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。

    5、组织幼儿制作水果沙拉:引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块,加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。

    6、活动延伸:请幼儿相互品尝水果沙拉,表述品尝的感受。

    幼儿园小班秋天教案 篇7

    活动目标：

    1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。

    2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏，并尝试用各种乐器进行合奏。

    3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。

    活动准备：

    音乐、乐器、蔬菜水果

    活动过程：

    一、 出示绘本，情境导入

    二、 语言与歌唱

    1、引导幼儿用语言来形容绘本的`内容

    提问：你看到了什么？

    什么样的季节果实成熟了？农民伯伯都要去劳动了?

    2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”

    3、师幼演唱

    教师领唱每乐句前两小节，幼儿合唱后两小节

    三、 队形与律动

    师幼跟着歌曲做摘果子的动作

    重点：引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动

    四、 蔬果语词练习

    教师出示水果

    重点：引导幼儿配合语词节奏念读水果名称

    五、乐器演奏

    教师出示蔬菜，分发乐器

    师幼配合语词节奏念读蔬菜名称

    引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏

    六、结束活动

    幼儿园小班秋天教案 篇8

    活动目标:

    1、通过寻找秋天的花，让幼儿认识花的颜色和形状，知道花卉可以美化环境。

    2、激发幼儿热爱大自然的情感。

    活动准备：场地（花坛、种植园地）

    活动过程：

    1、谈话活动

    “秋天到了，各种各样的花都开了，今天老师带小朋友出去找找都有哪些好看的花？”

    2、带领幼儿外出寻找花，教师讲解花的特征。

    “哦，花坛里的花真美丽，你们知道是什么花吗？（杜鹃花……）田野里还有好多漂亮的小野花。我们一起去看一看吧。”

    3、幼儿分散寻找、收集各种花。

    4、幼儿收集花装扮活动室。

    “我们收集了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像太阳一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，你们高兴吗？回家找找家里都有哪些漂亮的花，带来装扮我们的活动室。”

    幼儿园小班秋天教案 篇9

    设计背景

    秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。

    活动目标

    1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

    2、体验明显的季节特征。

    3、培养幼儿敏锐的'观察能力。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    重点难点

    教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；

    难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

    活动准备

    从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

    活动过程

    1、选择好能代表秋天的挂图。

    2、出示自己准备好的树叶。

    3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

    4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。

    教学反思

    通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

    幼儿园小班秋天教案 篇10

    活动目标：

    1.学习有节奏地朗诵儿歌，发准"生""装"等字音。

    2.运用听说游戏方法感知理解儿歌的内容。

    3.感受秋季丰收的喜悦。

    活动准备：

    1.黄色披风一件

    2.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果实物

    3.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸饰

    活动过程：

    一、理解儿歌中的角色

    1.教师身穿披风，将水果都藏在腹部，装扮成秋妈妈，做在小朋友的面前

    2.教师：小朋友们，你们知道我是谁吗？我的肚子里面有什么吗？

    二、引导幼儿完整欣赏儿歌

    1.念到"秋妈妈肚皮大"时手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。

    3.念到"秋妈妈生下许多果娃娃"做表示很多的形体动作

    4.念到"苹果、梨子、香蕉"时，将苹果、梨子、香蕉从披风里那出来放在筐里。

    5.念到"还有石榴和橘子"时，将石榴和橘子从披风里拿出来放在筐里。

    6.念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，表示筐里的水果满得放不下，只好放在旁边。

    三、教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音

    1.教师：秋妈妈肚皮大，她要干什么呢？

    2.教师：秋妈妈生下了那些水果娃娃呢？

    3.教师;这么多的水果娃娃能装的下吗？

    四、再次欣赏儿歌，幼儿尝试朗诵

    五、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌

    1.请幼儿分别扮演"水果"和"盘子"的角色，边念儿歌边玩游戏。

    2.幼儿交换角色表演

    六、请幼儿品尝水果

    幼儿园小班秋天教案 篇11

    活动名称：

    音乐《秋天多么美》

    活动目标：

    1、理解歌词，学习看图谱记忆歌词。

    2、发展幼儿的音乐表现力。

    3、感受大自然的美，体会丰收的喜悦心情。

    一、谈话导入

    教师：小朋友知道现在是什么季节吗？幼儿：秋天！

    教师：请小朋友告诉我你从哪些地方发现是秋天的。下面请小朋友看看杜老师发现的秋天。

    2、参观秋季丰收景象（出示PPT）

    教师：秋天到了一切都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，葡萄紫了……秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,

    二、展开部分

    1、观察棉花，以引起幼儿的兴趣

    教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！她的名字叫棉花（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？答案就在下面的歌声里，请小朋友认真听完告诉我。

    2、教师范唱歌曲

    （1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？

    （2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）

    3、语言节奏学歌词

    小朋友你最喜欢歌词的哪一句？就大声的把那句歌词说出来。把开心的棉花姐姐说出来。教师边打节奏，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

    4、幼儿整首跟唱

    （1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达

    教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

    5、分组表演唱

    教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？

    三、结束部分

    美丽的秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开教室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

    幼儿园小班秋天教案 篇12

    活动目标：

    1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。

    2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。

    活动重难点：

    重点：根据动物耳朵特点进行猜测。

    难点：能尝试进行完整的问答儿歌。

    活动准备：

    经验准备：幼儿常见的动物。

    物质准备：PPT课件、儿歌音频。

    配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》PPT课件

    活动过程：

    一、导入

    师：小朋友们上午好，我们每个人有几只耳朵呀?用我们的小手摸一摸，我们的耳朵在哪里?

    小班语言教案《谁的耳朵》含PPT课件

    三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的趣味。

    1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。

    师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?

    2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。

    3、幼儿分组念儿歌。

    (1)老师问幼儿回答

    (2)幼儿分成两组，一组问一组答。

    (3)两组交换回答。

    四、课后延伸。

    师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。

    课后反思：

    通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

    幼儿园小班秋天教案 篇13

    活动目标：

    1、能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

    2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

    活动准备：

    1．新鲜水果：苹果、橘子；

    2、果园的图片；

    3、榨汁机；

    4、人手一个纸杯

    活动过程：

    一、出示图片，激发兴趣

    师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？

    小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢

    二、比较苹果、桔子

    师：老师这里有两种水果，认识它们吗？

    每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏

    小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软

    三、游戏：摸水果

    师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

    小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。

    四、品尝水果

    师：尝一尝，说一说它们的味道

    小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。

    五、延伸环节：柞水果汁

    师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

    幼儿园小班秋天教案 篇14

    活动目标：

    1、能一边唱歌一边大胆做动作。

    2、能分辨和表现音的快慢。

    活动准备：

    1、玩过该体育游戏。

    2、每人一个“树叶宝宝”头饰，音乐磁带。

    活动过程：

    （一）音乐游戏《小朋友散步》

    幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。

    （二）教歌曲《大风和树叶》

    进入情景：

    1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。

    2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。

    学习歌曲并运用动作表现：

    1、教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

    2、请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。

    3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

    学习分辨和表现音的快慢：

    1、教师用钢琴刮奏、模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？

    2、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

    游戏：

    幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。

    活动结束：

    鼓励幼儿大胆参与动作表现。

    幼儿园秋天小班教案


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园小班秋天的果实教案，希望能够帮助到大家。

    幼儿园秋天小班教案 篇1

    活动目标：

    1、学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美。

    2、尝试根据诗歌的句式结构，用绘画及讲述的方法仿编诗歌。

    3、乐意在集体面前有表情地朗诵诗歌。

    活动重点：

    学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美

    活动难点：

    尝试根据诗歌的句式结构，用绘画及讲述的方法仿编诗歌。

    活动准备：

    秋天景色的图片

    活动过程：

    一、观察感知，积累经验

    （在课前我将幼儿带到户外，共同寻找秋天鼓励幼儿说出自己看到的、想到的。）“秋天到了，大自然穿上了彩色的衣裳，瞧，这是什么？是什么颜色？”（出示直观的操作卡引导幼儿观察秋天的多彩，为理解诗歌内容，仿编诗歌做铺垫，也就是所说的难点前置法。）

    二、操作探索，具体感知

    1、“老师这儿有几张图片，请小朋友来帮忙找朋友。”（出示菊花、松树、枫叶的图片，让幼儿与红色、黄色、绿色图片匹配）

    2、我设计的给小树穿衣裳的游戏，引导幼儿积极主动地参与操作探索，探索它们之间的关系，幼儿游戏时，我全面观察幼儿操作情况，了解需要，及时予以幼儿适当的支持和帮助。

    三、理解学习诗歌

    1、“老师用卡片编了一首诗《秋天的颜色》你们听：‘菊花说：秋天是黄色的。枫叶说：秋天是红色的。松树说：秋天是绿色的。大地说：秋天是彩色的。’”

    2、“谁来告诉我刚才说了什么？菊花、枫叶、松树都说了什么？”（首先，我采用了视听结合的方法，使幼儿对诗歌有一个初步整体的认识。

    3、提问：诗歌中说了什么，引导幼儿结合卡片回答，进一步理解诗歌内容，回忆操作探索时获得的知识经验，调动他们学习的积极主动性。）

    4、“我们一起来说一说秋天是什么样的，（师生共同念儿歌）”“我们来交换着说，我说前半句菊花说，小朋友接下去说。”

    5、活动中通过整体朗诵，前后半句接龙，轮流等趣味性方式组织幼儿学习朗诵，使幼儿感受到诗歌的内在语言韵律。、

    四、扩展想象，仿编诗歌中班上期幼儿语言领域发展目标提出要求：

    1、扩展想象，回忆经验。

    我启发性的个别依次提问：谁告诉我秋天还有什么颜色？

    2、学习仿编“现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里，你听苹果说：秋天是红色的。香蕉说：秋天是黄色的。”“谁也来学着老师编一编？”

    3、分组讨论，自由创编

    4、集体交流“请编好的小朋友上来说说你的儿歌。”

    幼儿园秋天小班教案 篇2

    教学目标：

    1，通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。

    2，让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。

    3，带孩子们到外面去捡掉落的树叶。

    4，让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。

    5，让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。

    教学过程：

    1，给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。

    2，在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗?图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。

    3，阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。

    4，等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。

    5，让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。

    6，让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。

    互动过程：

    1，让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。

    2，让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

    3，让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。

    总结：

    秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。

    幼儿园秋天小班教案 篇3

    活动来源：

    秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。他们常常会问："树叶怎么会掉下来的？""树叶都长的一样吗？"……秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树叶，我们开展了"秋天的树叶"的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。

    活动一活动名称：秋天（歌曲）

    活动目标：

    1、学习用自然的声音唱歌。

    2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

    活动准备：

    课前带幼儿观察过周围的树叶

    活动过程：

    一、 通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣

    （1） 秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

    （2） 树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

    （3） 出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）

    二、 欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

    （1） 听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

    （2） 帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞 "（引导幼儿想象"树叶飞到哪？"，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义）

    三、 学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

    （1） 引导幼儿用好听的声音唱歌。

    （2） 鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

    （3） 请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）

    四、 在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）

    教学反思：

    幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜欢或不喜欢。在这个活动中，教师要参与其中。

    幼儿园秋天小班教案 篇4

    一、活动目标

    1.情感目标：感受秋天丰收的热闹场景，用绘画的形式表达对秋天的想法与感受。

    2.技能目标：能够用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景，用喜欢的配色给画面上色。

    3.认知目标：了解秋天的季节特征，知道线条作画和涂色的方法。

    二、活动重难点

    1.活动重点：知道秋天丰收的具体景象和特征，用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景。

    2.活动难点：能够发挥想象力创作出秋天丰收的场景，并且积极与同伴讲述自己作画的内容。

    三、活动准备

    1.物质准备：画笔、画纸若干;擦手毛巾若干;秋天各种场景的图片素材等。

    2.经验准备：幼儿会唱歌曲《秋天多么美》;在之前的秋游中幼儿感知过秋天的场景。

    四、活动过程

    (一)活动导入——手指谣导入

    教师带领幼儿一起做手指谣《秋风吹》，激发幼儿参与活动的兴趣，营造热闹的气氛，为接下来的活动做准备。

    秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。

    好像一只蝴蝶，飞到空中追追。

    师：小朋友们在手指谣中提到了哪个季节?秋天的景色有什么特点呢?

    (二)活动展开

    1.教师提问并出示秋天的图片素材，引导幼儿感知秋天的特征

    (1)教师先引导幼儿回忆之前秋游的场景，引导幼儿说出自己头脑中的表象。

    师：小朋友们，在秋游中你还记得哪些漂亮的风景呢?它们在你的眼中是什么样子的呢?

    (2)教师依次出示秋天不同场景的图片，幼儿说出观察到的特征。

    ①出示庄稼地里金黄玉米的图片，引导幼儿观察并描述画面。

    师：画面中金黄色的农作物叫什么名字呀?它们的果实颜色、果实形状、果实排列等有什么特点呢?

    ②出示红高粱的图片，引导幼儿观察细节再次描述。

    师：高粱的穗子是什么颜色的?用什么样的线条可以表现出来呢?它为什么娇羞地低下了头?

    ③出示不同季节蓝天白云图片，引导幼儿观察秋天与其他季节蓝天的不同。

    师：秋天的蓝天与其他季节相比有什么不同呢?绘画中用哪一种蓝色更能体现秋天的天空?

    2.教师引导幼儿想象秋天丰收的场景，鼓励幼儿大胆作画

    (1)教师利用黑板进行绘画技巧的分享，幼儿仔细观察并学习。

    小结：玉米的果实是一粒一粒的，绘画时应该注意果实的间距及其形状，绘画时我们可以将一排排的玉米以排列式的构图形式进行展现;高粱的穗子是一丝一丝的，绘画时利用起笔重落笔轻的曲线的形式更佳;蓝天的蓝可以用颜色叠涂的方式。我们眼中的秋天，秋天中丰收的场景都是不一样的，小朋友要大胆地画出自己心目中最美的秋天。

    (2)幼儿自主作画，教师巡回指导。

    教师通过提问的形式，引导幼儿想象秋天的景物并绘画到本子上，过程中发现幼儿绘画较有创意者应举起画面分享。

    (3)教师分发彩笔，引导幼儿为画面涂色。

    情境：秋姐姐给老师打了一通电话，现在小朋友们眼中的秋天是黑白的，不够漂亮，我们需要用彩色画笔给它变个魔术，帮秋天穿上漂亮的外衣。

    3.教师创设“小小演说家”的情境，引导幼儿大胆分享作品

    (1)幼儿分享自己的作画过程和感受，讲述自己的作画内容和对于秋天的憧憬。

    师：小朋友都已经画完啦，那现在大家来表演小小演说家，和其他小朋友介绍下自己的作品吧。

    (2)幼儿依据场景为自己的作品取名字。

    师：请小朋友为自己的作品起一个好听的名字吧。

    (三)活动结束——作品展示

    师：小朋友们，你们今天的表现都非常棒，现在让我们搭上去展示区的小火车，把我们的作品粘贴出去，让展示区也感受下秋天的丰收景象吧!

    五、活动延伸——语言区

    教师带领幼儿到语言区阅读有关于四季变化的绘本故事，萌发幼儿对季节的喜爱之情。

    幼儿园秋天小班教案 篇5

    【活动设计】

    一天下午水果正好是吃桔子，有幼儿奇怪的问：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句稚嫩的疑问，进行了随机教育。于是我问他们：“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了?”小朋友们说了许多。随后我进行了反思：孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。我抓住了教育的契机，开始了关于秋天水果的一系列活动，由此，我设计了综合活动《秋天的果园》。

    【活动目标】

    1、在玩玩、数数、说说、唱唱中，进一步感知秋天水果的明显特征。

    2、体验水果丰收的快乐。

    【活动重难点】

    重点：感知秋天水果的明显特征。

    难点：学说语句“有…有…还有…”，区别大小及1和许多。

    【活动准备】

    1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。

    2、情景创设“秋天的果园”(在幼儿园的草地上)。

    【活动过程】

    一、激发兴趣：

    1、秋天到了，水果丰收了，小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果，那你们收集了哪些水果呢?(幼儿自由交流，帮助幼儿拓展，提升相关经验，如：语句“有…有…还有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)

    2、教师小结：我们都爱吃水果，爱吃水果身体好，果园里的水果成熟了，今天我们带小朋友们去摘水果，好吗?可是果园那么远，我们怎么去呢?(幼儿自由交谈)好，我们乘小汽车去，让我们给小汽车加加油，好，小汽车出发了。幼儿边听音乐边开。

    (1)小汽车上路了(马路)驾驶员小心。

    (2)小汽车上桥了(用两座独木桥合并代替)，驾驶员加速了。

    (3)小汽车下桥了，驾驶员减速了。

    评析：通过谈话，帮助幼儿了解水果的名称和味道，学说语句“有…有…还有…”

    通过情境表演进入活动场地，增添了活动乐趣。

    二、摘果子：

    果园到了，果园里的果树真多呀：

    1、看，这些是什么树呀?(苹果树);你喜欢苹果吗?(喜欢)让我们告诉苹果树(表演唱：树上许多大苹果);观察苹果树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个大苹果放在苹果篮里。

    2、看，这些是什么树呀?(生梨树);你喜欢生梨吗?(喜欢)让我们告诉生梨树(表演唱：树上许多大生梨);观察生梨树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个小生梨放在生梨篮里。

    3、看，这些是什么树呀?(桔子树);你喜欢桔子吗?(喜欢)让我们告诉桔子树(表演唱：树上许多大桔子);观察桔子树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友每人摘一个大桔子和一个小桔子放在橘子篮里。

    评析：之前已经学习了歌曲《苹果》，并创编过歌曲，在这里将活动拓展开来，将歌曲和情境联系在一起，并综合了数学内容，拓展了幼儿的经验，丰富了幼儿的知识。

    三、吃水果：

    果园里的果子真多呀，有苹果，有生梨，还有橘子，我们坐下来一起吃水果好吗?

    1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)

    评析：吃水果将活动推向了一个高潮，是幼儿最最感兴趣的一个环节，通过品尝水果，使得幼儿对水果的味道有了更直观的了解。并在这个环节里进行了卫生教育，引导幼儿明白，瓜果要洗干净，才能品尝等。

    2、手指游戏：我们大家吃苹果(拍手)一个苹果——五个苹果(数手指)啊呜、啊呜……多吃苹果身体好!

    (生梨、桔子子同上)

    评析：玩手指游戏的时候，幼儿都能积极的表现，兴趣很浓。

    四、送水果：

    1、我们摘了那么多的水果，你想送给谁吃呢?(幼儿自由交流)

    2、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给其他班级的小朋友吃，好吗?(语言交往：小朋友请吃苹果……)

    评析：在送水果的环节，幼儿也表现出了极大的兴趣，通过送水果培养幼儿的语言交往能力。

    幼儿园秋天小班教案 篇6

    活动目标：

    1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

    2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。

    活动准备：

    菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。

    活动过程：

    一、导入

    1、教师提问，引出活动主题：

    教师："一年有四个季节，小朋友知道是哪四个季节呀?"

    幼儿："春、夏、秋、冬。"

    教师："那请小朋友想一下，哪个季节会下雪？"

    幼儿："冬天。"

    教师："哪个季节会长出绿绿的小草？"

    幼儿："春天。"

    教师："哪个季节最热？小女孩会穿上漂亮的裙子？"

    幼儿："夏天。"

    教师："那老师要问问小朋友们，现在是什么季节呢？"

    幼儿："秋天。"

    二、出示图片

    秋天是菊花开放的季节，也是果实成熟的季节，在秋天，我们能吃到什么水果？桔子、苹果。桔子都成熟了，我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮，可不能乱丢，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。今天，我们要用桔子皮来贴画。

    三、出示操作包

    1、欣赏图画上的菊花

    2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面，给花瓶添上美丽的装饰。

    3、幼儿亲手制作桔皮贴画

    四、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。

    五、展示欣赏：展示幼儿作品，一起看看说说。

    活动反思：

    通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

    幼儿园秋天小班教案 篇7

    教学主题：

    天气慢慢变得凉爽起来，秋天的味道越来越浓，户外活动时，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。

    教学环境：

    1、把教师布置成秋天场景。

    2、用水果做墙饰。

    3、用落叶做墙饰。

    教学目的：

    1、幼儿感受秋天季节特征。

    2、认识各种水果的名字及主要特征。

    3、知道秋天树叶发生了什么变化，认识菊花。

    4、锻炼听信号走和跑。

    教学知识：

    1、健康方面：能够听信号走和跑，学习双脚跳，走平行线，锻炼小脚肌肉的灵活性。

    2、语言方面：能伴随节奏念儿歌。

    3、社会方面：掌握秋天季节特征和代表秋天的花。

    4、科学方面：能够手口一致点数5以内的数，能够区别大小、多少，知道长方形。

    5、艺术方面：学习涂色，学习画圆形，练习撕纸，爱上音乐活动，学习分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。

    教学活动：

    1、健康方面：学习摘果子，运果子。

    2、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果、树叶，用纸团粘贴，学习歌曲《大猫小猫》、《郊游》

    3、计算：练习点数《游戏摘果子》，比大小和多少。

    4、认知方面：能够区分水果和蔬菜，认识菊花，知道秋天穿什么衣服，认识秋天的水果。

    5、语言方面：学习儿歌《秋妈妈和果娃娃》

    6、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。

    幼儿园秋天小班教案 篇8

    活动目标:

    1、让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的喜悦。

    2、培养幼儿合作的意识。

    3、教幼儿认识秋天常见的果实,学习调制水果沙拉的方法,了解相关的卫生常识。

    活动准备:

    1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。

    2、背景音乐。

    活动过程:

    1、谈话:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么喜欢秋天?秋天都有什么?对了,秋天会有很多的水果,那小朋友,你都知道哪些秋天的水果呢?

    2、出示水果:老师和小朋友也一起搜集了一些水果,我们都看看它们都长的什么样子,好吗?(展示并介绍各种水果,说明其名称及特征,并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。)

    3、品尝水果:请小朋友尝一尝不同水果的不同味道,随机进行卫生教育。

    4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,这些水果我们还可以怎样吃呢?有没有不同的吃法?(做水果汤、炸汁、水果沙拉……)那今天我们就一起来做一个水果沙拉,好吗?(1)谈论做水果沙拉的.几种水果及做沙拉要用的材料。(2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。

    5、组织幼儿制作水果沙拉:引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块,加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。

    6、活动延伸:请幼儿相互品尝水果沙拉,表述品尝的感受。

    幼儿园秋天小班教案 篇9

    教学目标：

    1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。

    2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。

    3、能知道秋天的一些变化。

    教学重点：

    1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。

    2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。

    教学难点：

    进行语言训练，在朗读中了解秋天的一些变化。

    教学过程：

    第一课时

    一、创设情境，导入新课

    1、导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

    2、播放儿歌《秋天来了》的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

    3、你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？（相机板书：秋天）

    4、小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

    5、齐读课题。

    二、初读课文，整体感知

    1、认识自然段。

    2、学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

    3、引导学生明确课文一共有3个自然段。

    4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

    5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

    6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

    三、生字认读。

    1、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

    2.出示生字指读。

    3.注音领读。

    4.重点认读：秋树叶会个

    （1）利用谜语认识汉字“秋”。出示谜语：半边绿，半边红。半边喜水，半边爱风。学生说一说猜中的方法。

    （2）“树叶会个”四个汉字强调部首的写法。

    5.强调汉字读音。

    了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。

    片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。

    子：在“叶子”一词中读轻声。开火车读准字音。

    三、情景朗读

    （一）朗读第1自然段。

    导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。

    1、天气凉了。指导读句子，“凉”字读重音。

    2、树叶黄了。

    导学：哦，原来秋天到了，树叶由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！

    你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。

    3、一片片叶子从树上落下来。

    注意“片”的发音。

    （二）朗读第2自然段。

    1、天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。体会“一”的变化。看看书上的拼音。

    指导：“一”的本调是第一声（yī)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一，十一，第一，一班。

    在下面几种情况下，会发生变调现象：

    （1）在第四声前面念第二声（yí）。例如：一会儿，一下子，一座，一位，一次，一块儿；

    （2）在第一声、第二声、第三声字前面念第四声（yì）。例如：大吃一惊，一群，一年，一口，一起,一种。

    总结：四声前面念二声，其余声调前面读四声。

    （3）朗读练习，读好“一”的变调。

    （三）朗读第3自然段。

    秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！

    请认真看一看这段话有什么特别的地方？

    对，有两个感叹号。我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？

    小松鼠看见树叶飘飘落下，不由自主地发出感慨：啊！秋天来了！

    小青蛙看见大雁南飞了，不由自主地说：啊！秋天来了！

    结合情景，读好课文。读出对秋天的赞美之情。

    四、学写生字

    同学们读得真美，让老师都感觉到了秋天的美好。

    现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。

    1、出示生字：了子人大

    2、指导学生观察写法。课件演示笔顺。

    3、打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。

    重点学习：“了、子”的弯钩的写法。

    4、学生临习生字。

    五、巩固练习

    1、打开“基础训练-《秋天》”，一起来闯关吧！

    2、完成配套练习册。

    第二课时

    一、复习引入

    1、出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。

    2、给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。

    3、播放视频《美丽的秋天》。导入新课。

    秋天真美好，然我们继续朗读这篇文章，体会美景的同时，让我来看一看作者是如何把景色写得这么美好的。

    二、情景朗读

    出示课文，指名朗读。要求熟练读书。正确、流利、在朗读中加入自己的体会。

    三、语言运用

    出示第一段，学生齐读。

    （1）比较“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片）

    （2）你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？

    （3）小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。

    （4）拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？

    小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。

    （5）想象情境，指导朗读。

    你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？（轻轻地、慢慢地）那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。

    齐读第1自然段。

    导学：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！

    （二）品读第2自然段。

    1、自由地读一读课文的第2自然段。

    2、学习第2自然段。

    （1）在这么美的蓝天下你还看到了什么？（课件出示第2自然段）一边观察课文插图，一边读这句话。利用“那么……那么……”仿写句子。

    提示：可以说小蚂蚁那么勤劳，那么勇敢。以及“小猫”、“教室”等。

    （2）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。）

    （3）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？

    （4）小结：课文插图会帮助我们理解句子。

    （5）导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。

    （6）谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。

    （7）你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？

    提示：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。

    （三）品读第3自然段。

    过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！）

    带着这样的感受，读出秋天的变化，读出自己的心情吧！

    四、回顾拓展

    1、引导学生回顾课文内容。完成填空。

    天气（ ），树叶（ ），

    一（ ）叶子从树上（ ）。

    天空那么（ ），那么（ ）。

    一群大雁（ ），

    一会儿排成个（ ）字，

    一会儿排成个（ ）字。

    啊！秋天来了！

    2、这篇课文让你从哪些景物知道秋天来了？。

    （1）出示课件：叶子、蓝天、大雁。

    3、你还知道哪些景物也在秋天发生变化？

    预设：山楂、石榴、玉米等。学生可以自由表达。

    五、巩固练习

    打开“阅读训练-《秋天》”，一起来闯关吧！

    六、作业布置，拓展延伸

    1、熟读课文。完成相关练习册。

    2、秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。

    幼儿园秋天小班教案 篇10

    活动设计背景

    幼儿对果实的分类及特点了解甚少，希望通过学习让其了解认知相关知识。

    活动目标

    1、能与同伴交流有关果实的经验。

    2、观察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。

    3、体验明显的季节特征。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、培养幼儿敏锐的观察能力。

    教学重点、难点

    幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类

    活动准备

    1、各种果实实物或自制的果实图片。

    2、自制果实头饰。

    活动过程

    （一）开始部分

    1、教师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习兴趣。

    师：今天老师给小朋友们分发了很多果实，那么大家知道它们的名字吗？

    （二）基本部分

    1、感知水果和坚果的不同

    请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。

    ①师：首先请小朋友们先观察一下水果和坚果，它们的形状和颜色是什么？

    ②师：其次请小朋友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的感觉？

    ③师：最后请小朋友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么样？有什么不同？

    2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征

    教师一边讲述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。

    师：听完了这个故事，请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点？你知道怎样区分水果和坚果吗？有几种方法？

    小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而坚果皮厚，基本没有水分，而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单，只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。

    3、玩游戏《寻找果实妈妈》，对果实进行分类

    教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，寻找自己的`果实妈妈。

    （三）结束部分

    师：今天我们学习了如何区分水果和坚果，请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实，运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。

    教学反思

    1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度的自由空间。

    2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。

    3、进行的游戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

    幼儿园秋天小班教案 篇11

    设计背景

    秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。

    活动目标

    1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

    2、体验明显的季节特征。

    3、培养幼儿敏锐的'观察能力。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    重点难点

    教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；

    难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

    活动准备

    从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

    活动过程

    1、选择好能代表秋天的挂图。

    2、出示自己准备好的树叶。

    3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

    4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。

    教学反思

    通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

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    秋天来了作文 篇1

    秋天来了作文（一）

    秋天是一片金黄的世界，是一个由幼小到成熟的过程。

    当秋之仙女踏着轻盈的步伐走进四季，走进这片青绿的世界，这燥热的国度，一切都变了。仙女轻袖一拂，散出来的秋之风不似冬弟弟的那般寒冷，也不似夏姐姐的那般暖热。她的风如清凉的薄荷渗入我们的嘴里，溶入我们炽热的心田。她驱散了夏姐姐的一片热浪，为我们带来了一片阴凉。秋之风，秋高气爽。

    她用她那轻柔的手拿起四季的的画笔，为麦田换了新衣，为土地播撒了金黄。玉米宝宝也要求换新衣，仙女便赠送了它一套金黄的宝衣，不知怎么，仙女不慎将一滴黄颜料滴入了蓝天，蔚蓝的天空一下子变了样——蓝里透着黄。

    农民伯伯开始收获了豆大的汗滴融汇着稻谷的香气坠向地面这汗滴太保贵了。秋之仙女吹了一口气，一股清凉的秋风为农民伯伯解了热，擦了汗，同时也带来了五谷之香，四处飘散。秋之气息，沁人心脾。

    秋之仙女的到来，万物都为之欣喜，使劲生长，只求秋之仙女的回眸一笑。秋之仙女一直往前走，走过的地方，本刚出苞的花一路奔放，他路过飞燕，飞燕因羡慕她满身的金黄，跟随她一直飞向南方。一路上，她告诉蚂蚁，蛇，松鼠，叫它们赶快回到家乡，同他们的父母一同梦入恬乡。

    秋之仙女还在一直走下去，一步一个脚印，秋之脚印，一直延伸到远方……

    秋天来了作文（二）

    几片树叶落到地上，风儿吹着它们旋转飞舞。秋天来了。

    秋，来到了我家的小屋，热情的同挂在树上的一串串金黄的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿的玉米粒向人们展示了秋天独有的姿色。

    屋檐下，秋吻着火红的辣椒，辣椒随着秋的伴音跳起了华尔兹，舞步点燃了人们的热情，伴着秋的歌声快活的忙了起来。

    秋来到小河边，她望着水里的鱼儿，呼呼地笑着；她拂动水波，溅起一阵阵涟漪。秋赶着鸭子下河，看着鸭子们在水中嬉戏着，又调皮的“呼”了一口气，洁白的羽毛乖巧的随风“摆动”。

    秋来到了田野里，她吹掉了农民们的汗珠，吹动着饱满的小麦，吹走了一天的`疲劳，吹来了一天的喜悦。

    果园里，秋打开了她的化妆盒，把苹果擦得透红，把橘子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的……秋推出了这一切，惬意的笑着。

    秋，飞越田野，老老少少漫步在小路上，汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住收获的喜悦，打破清晨的宁静，也惊飞了南飞越冬的大雁。

    秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给人间，把丰收的喜悦留给人间。秋呢，便拂袖而去。树枝摇曳，叶儿欲追寻秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋儿，又飘然儿落，留下了一个美好的思念和静静的沉思……

    秋天来了作文（三）

    炎热的夏天悄悄地离我们远去了，我最喜欢的秋天到来了。在公园里，最先映入我眼帘的是千姿百态、竟相绽放的菊花。有的菊花低垂着脑袋，像一个害羞的新娘；有的像老爷爷的胡须随风摇曳；有的像一串串灯笼迎风而舞。枫叶红了，每一片枫叶如火似霞，像一个个为了迎接秋天而来拍红的小手掌，使人不禁低声吟咏：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在田野里，一片片一望无际的稻田，秋风吹过，一层层金色的稻浪就像大海中的波浪，一浪推着一浪，此起彼伏，非常壮观，像是对勤劳的人们唱起丰收之歌。最引人注目的要算那一片片的高粱，它簇簇红艳，如火炬，似红缨点缀着秋天金黄色的田野。

    一个个成熟的玉米娃娃从绿色的保护层中蹦了出来。瞧那金黄的玉米粒儿，粒粒闪着耀眼的光泽，像一串串名贵的珍珠点缀着秋天的盛装。在果园里，硕大的苹果挂满枝头，压弯树枝，像捉迷藏的孩子露出了笑脸。枣子长大了也开始变红了，好像麻雀蛋圆滚滚、硬邦邦的。远远望去绿叶丛中，挂满了一串串大红枣，似玛瑙红亮亮的，又像一串串糖葫芦由绿叶衬托，倒挂在树枝上真美啊！当我看到这些诱人的红枣时，馋得我口水直流三千尺。迫不及待地先馋未快。啊！真是又脆又甜，让你回味无穷，吃了还想吃。也许，你从未仔细感觉过天气的变化，也许你从未仔细观察过秋天的公园、田野、果园。那么就请你闭上眼，随着树叶的飘落，去寻求秋天的到来。

    秋天来了作文 篇2

    秋天来了，秋天像一位害羞的小姑娘，轻轻的、悄悄的、静静的来到了我们的身边，生怕把我们吵醒了。

    秋天来了，枫叶变红了，红红的枫叶像一面面旗帜向我飘来。我轻轻地捡起一片枫叶仔细地看着，突然，我听见不远处传来一阵阵充满了快乐和幸福的欢笑声，我向前走去，看见农民伯伯们正在收割稻谷，那金黄的稻谷简直像一片金色的海洋，农民伯伯们就像海里那一条条活泼可爱的小鱼。

    秋天来了，美丽的菊花和香味扑鼻的桂花开了。小路上，美丽的菊花仙子们挺着高高的胸脯，好像告诉我们说：看，我们的花开得多好啊！还有五颜六色的呢！桂花也不例外，学校里，一放学，大家就成群结队地走出校门，每当走到桂花树旁，大家都会闻到一种浓烈的桂花香。

    秋天来了，枫叶不仅变红了，有的叶子还纷纷地落下。那一片片落下来的叶子多像一只只在天空中自由飞舞着的蝴蝶呀！每次我看到树叶纷纷落下来时，都会停下来看好久，有时，还忘记了回家吃饭呢！

    秋天来了，秋姑娘带着她那轻轻的脚步声唤醒着我们。小朋友们终于被秋姑娘唤醒了，秋姑娘无力地笑了笑，仿佛她已经累得不行了。小朋友们被秋姑娘唤醒了，他们看了看周围的景色后，都非常感谢秋姑娘为他们带来这么多好看的景色。

    秋天来了，秋天为我们带来了许多许多的景色。啊！美丽的秋天来了！

    秋天来了作文 篇3

    秋天来了！秋天来了！

    早晨，我被那清凉的秋风给吹醒了，透过窗户，我看着那些穿着金黄金黄裙子的小人翩翩起舞，美丽极了。

    当我在上学的路上，我看见了秋天的尾巴，金黄色的银杏叶和火红火红的枫叶，那真像一块绚丽多彩的地毯。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着，我穿着一身绿油油的衣裳，在空中跳起舞来，你瞧，这多像一只翠绿色的小鸟在空中展开双翅翱翔。忽然，一股清香萦绕在鼻间，令人沉醉。深深地吸了一口气，浑身都浸染了浓浓的花香。这实在是一种与众不同的花香。我又吸了吸鼻，跟着花香一路寻去。啊，原来是桂花呀！那一朵朵黄白色的小花，挂在树枝上，四片花瓣的中间，是一粒粒小米似的淡黄色花蕊，可爱极了，似乎在微笑地对我说：小朋友，秋天来了！

    秋天来了！秋天来了！当我往窗外望去时，第一回觉得，秋天真美！

    秋天来了作文 篇4

    星期六的早上，我被呼呼做响的风叫醒了。我试探着钻出被窝，啊，好冷！冻地我又钻回了被窝。我不情愿地穿上衣服，睁眼往窗外一看，哇！大树被大风吹得东倒西歪，路上的行人都穿上了长衣服和长裤子。

    早饭过后，我下楼了。刚一出楼栋的门口，我也差点儿被大风吹倒在地，好险哪！我心里说。再看小区的院子里面，有的小树的树枝都被风折断了。天空的颜色也和平日有点儿不一样，发出灰暗的浅蓝色，还有那孤独的几朵白云飘在天上。风越来越大，树上刚掉下来的叶子瞬间就被大风吹得不见了影子。过了一会儿，风慢了下来，树上的叶子也慢慢地从天空中飘落下来，像一只只五彩缤纷的蝴蝶在优美地飞舞着。

    啊，秋天来了呀！

    秋天来了作文 篇5

    有的人喜欢春天；有的人喜欢夏天而我却喜欢秋天，因为秋天的景色很美。

    秋天，一个金黄的世界。每当我上学走到小区时，仿佛游进了一片金色的海洋。道路似乎铺上了一条金色的地毯，小区里的体育器材也落满了树叶，小区里的溪流带着金色的小精灵在环游各地。秋天，真美！

    我走进校园，值日生们也开始忙碌起来了。有的扫地，有的捡叶子，有的我们的美术课也丰富起来了，捡金黄的树叶，做起贴纸画来。时间过得可真快！转眼间，周末了，爸爸和妈妈带我一起出去爬山。走到红叶谷，只见美丽的红叶在各个树枝上跳着欢快的舞蹈，燕子早就飞去遥远的南方了。

    在马路边，大树向自己的树叶孩子们在风中告别。

    站在大自然中，秋风飘来阵阵稻穗的香气，一下子就感受到，秋天是一个收获的季节。

    秋天来了作文 篇6

    秋天来了，天气凉了，秋风轻轻地吹着，美丽的秋色给人们带来了无尽的喜悦。

    果园里一派丰收的气息。你看，一个个柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。金灿灿的大鸭梨挂满枝头，就像缀满了金色的葫芦。最引人注目的是苹果，成熟的果实压弯了枝头，有黄澄澄的香蕉，红彤彤的苹果……它们有的昂着头，像威武的战士；有的躲在树叶下，像害羞的小姑娘；有的三两个聚在一起，显得格外亲热。

    树林里一片迷人的景象。你瞧，突然袭来了一阵凉风，树上的叶子飘落了下来，就如美丽多姿的蝴蝶在空中翩翩起舞。可是消逝得那么快，如此得无声无息，只能在瞬间捕捉它的美丽。小心翼翼地踩在厚厚的落叶上，发出清脆悦耳的响声，萦绕在耳畔。银杏树叶像一把精致的小纸扇，又像少女的短裙美丽无比！梧桐树也是美丽的。看，秋姑娘来到梧桐树前，把梧桐树叶变成了半黄半绿的，落在地上，像是黄绿相间的双色地毯。

    田野里一片丰收的景色。稻子成熟了，金灿灿的，放眼望去，像铺了一条又长又宽的黄地毯，目之所及，满是令人心醉的金色，在阳光的照射下，越发光耀夺目，好像满地都是黄金。嗬！怪不得割稻的农民伯伯乐得合不拢嘴。

    秋天真是个美丽的季节！

    秋天来了作文 篇7

    夏天落泪，一个季节倒下。秋天将要来临。

    春天是温暖的感受，夏天是快乐的感受，东是美好的感受。那秋那？秋风吹翻一切。它如妈妈一样轻轻抚摸着一切。孩子并不是一切老老实实。这时稻田就热闹起来。一颗颗稻吹翻了腰。吹着大树伯伯开始冻得发抖。风吹在动物身上是动物变得老老实实。风吹在身上真凉爽，真美。秋风如劫掠的恶人。乎乎把一切生机吹走。把落叶送回地上。把动物赶回洞去。把逍遥一世的人都无情的伤害。秋风如商人，与夏天的绿带走。吹出一片闪亮的黄。

    秋雨如画家。一滴点黄一切。秋雨散落一切。一对老人走在乡间的小路上。老伴，今天大丰收，这都是秋天送来的。是啊，多美啊。一对青年人在广场上秋天代表我的爱。在秋雨鉴定下我没辜负你。是啊，多美啊一群小孩漫步在雨中秋雨真美。空气真空新。看画家画出人们的美。

    一车车粮食被运走。车上的笑容一直那么闪烁。秋天一直有着丰收的季节。春天不播种秋天哪有收获。秋天无情，但是他又像母亲把冬天的残酷降低。秋天不美，是因为他是残酷的过渡时期。

    秋天来了，带走那一切，又带来一切。

    秋天把春天的播种一切带走，换来的农民伯伯的笑容。秋天把树叶带走，换来的是化作春泥更护花的情谊。秋天不小动物带走，换来是春天的温暖。

    秋天没有语言，但并不是无情。

    秋天来了。我闭上双眼。静静感受秋天的怀抱。

    秋天来了作文 篇8

    秋天来了！五彩缤纷的景象打开了秋天的大门。

    秋天有一盒五颜六色的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热；它把红色给了枫树，红色的叶子像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。橙红色是给果树的，红彤彤的苹果笑红了脸。黄澄澄的梨子像一个个小葫芦，在秋风中左右摆动相似跟人们打招呼，告诉人们秋天来了。红红的柿子像一盏盏小灯笼，摇呀摇呀，摇来了秋天丰收的景象；黄黄的桂花像一个个小铃铛，摇来了秋天的芳香。菊花仙子得到更多：红的如火、粉的似霞、白的像雪、黄的像蜜美丽极了！让人看得陶醉秋天来了，小动物也忙碌着过冬了。小松鼠穿着一身棕色的大花衣搬来了一大堆香甜可口的松果准备过冬了。喜鹊东张西望的找树枝造房子。蛇也不例外，摇了摇尾巴钻进了树洞。真是可爱极了，让人也想模仿它们。

    秋天来了，我爱秋天，爱秋天那特有的绚丽多彩、生机勃勃！

    秋天来了作文 篇9

    秋，没有春天的昂然生机，不似夏天般的激情四射，也不像冬天那样银装素裹……

    秋天，庄稼熟了。风一吹过来，它就开启了舞蹈表演，又好像招呼着农民伯伯们来收成。麦子们一到秋天就变得金黄金黄的，漂亮极了！如果不认真看，还以为是一张巨大的金地毯呢！

    秋天，葡萄托在树梢上，梨子挂在树枝上，苹果羞红了脸。那些西红柿也快红的快要爆炸了！

    稻田旁的树上有许许多多的小鸟守着，只要没人它们就一个劲的偷吃稻子。农民只要一看到就会气得“发大火”。我发现了一个秘密：小鸟从来不怕农民田里的稻草人。

    春天，夏天和秋天的景色都不一样。春天，播下的种子才刚刚从那湿润的泥土里探出头。夏天，农民伯伯辛勤地插种绿油油的秧苗。等到秋天，庄稼就丰收了。

    秋天，是五谷丰登的季节，是果实累累的季节，农民们开心地笑了。我喜欢秋天这个季节，你喜欢吗？

    秋天来了作文 篇10

    秋天悄悄地来了，它就像是一个小姑娘穿着漂亮的金黄的长裙缓缓走来，秋姑娘她把夏天的炎热全部驱散，为世界带来了凉爽的清风与丰收的喜悦。

    秋姑娘施了一个神奇的魔法，果园里的瓜果全都熟了，苹果，橘子，梨子，菜田里也是一片丰收的景象。田野里，高粱举着丰收的火炬，稻子奏起丰收的乐曲，农民伯伯们在这金色的海洋中欢笑着，长得茂盛无比的植物们仿佛在说：看了吧，我们没辜负农民伯伯的期望。就像一个个等待被夸奖的孩子。

    秋天来了，孩子们跑出家门，去听秋的声音，那是农民伯伯的欢笑声，那是秋风吹过稻子欢唱；去找秋的踪迹，那是一片片金黄的卖地，那是一个个飘飞的落叶，去嗅嗅秋的气息，那是瓜果飘香，香气连绵。

    天空格外的蓝，大雁们排成一队，在离别之际也同我们一起欢呼。我喜欢秋天，因为天空格外的蓝，丰收带给我们无比的喜悦。

    秋天来了作文 篇11

    秋天来了！秋天来了！农民伯伯辛辛苦苦栽培了大半年的劳动成果终于出来了。在春天，天地里没有一点儿东西，所有的幼苗都藏在土里。转眼间，秋天到了，稻田变成了金黄的世界，原来还是累得直喘气的农民伯伯们，现在一天到晚乐呵呵的。是什么力量让农民伯伯们变得这样快乐？是秋天的丰收。金秋时节，我们从果树上打下来许多水果，荔枝、梨、苹果、葡萄、哈密瓜等很多可口的水果都在秋天成熟了。各种水果都争着让人们去摘，如果轮不到谁，谁就自己跳下来，看人们捡不捡，人们经常拿不过来。

    秋天到了，金黄的落叶铺成了金黄色的地毯，让大地增加了金色的地毯。谁不知道，所有的陆地是不可能铺上地毯的，但是在这里，在这景色宜人的季节里，大地出乎意料地铺上了一层厚厚的地毯。这地毯，不是用来防止我们摔跤的，也不是用来整洁地面的，而是用来装饰祖国的大好河山，让我们的祖国达到山河壮美的标准。

    爬到山峰上，我们会觉得自己好像已经到云彩上来。不过，如果秋天爬山，你爬得再高都不会觉得自己已经快要到天上。因为，秋天一点儿云也没有，抬头仰望，只能看到单纯的蓝天，蓝蓝的天空好像告诉我们：不要白费心机，再怎么样，你们也是摸不到我的。

    秋天的气温，让人感觉十分凉爽，不像炎热的夏天，一天到晚都想着拿冰冻的饮料来解渴。在秋天，在这凉爽的季节里，我们能看到小动物们都匆匆忙忙地在干些什么。他们是在准备过冬，寒冷的冬天不久就要到了，他们要加紧工作，免得冬天没有好日子过。大雁向南飞去，准备到温暖的南方过冬，一天到晚都忙忙碌碌的小蚂蚁，在秋天就更忙了，他们要储藏许多食物，留着过冬。

    在秋天，我们周围的事物都在变化。在这凉爽的季节里，动物们都在忙着过冬，我们也该加多点衣裳，防止感冒生病。要是真的感冒了，也不能怪秋天的凉爽，因为是秋天的凉爽帮我们除掉了夏天的炎热。请不要拿秋天来出气！

    秋天来了作文 篇12

    早上，我在家里伸了个懒腰，慢慢地从被窝里爬出来。忽然，一阵风吹过，我打了个寒颤，飞快地穿上了衣服。这说明天凉了，秋天来了。

    在上学的路上，地上满是金黄的落叶，如同金子一样闪闪发亮，我踩着落叶静静地听着脚底下的响声。

    秋天来了，街上的人们不再像夏天那样穿着T恤衫，而是穿上了厚实的外套。

    秋天随着时光走到了校园里。下课了，我和同学们一起玩着落叶，把落叶散到天上，如同仙女散花，我们越玩越疯狂。逐渐开始了团体行动，所有的小朋友都把落叶放在一个地方，然后一个人抓一把，一起说：一、二、三！放！最后落叶纷纷扬扬地落了我们一身，每一个人的脸上都写着快乐两个字。在秋天里，我们还可以躺在松软的落叶上，看树上一片片落下来的树叶。

    秋天，不仅让我得到了快乐，还让我懂得了欣赏秋天的落叶，这在我的记忆里留下一串脚印。

    春天来了教案范本


    作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。 教案课件是备课的核心，必须要切实写好重点难点，教案课件应该从哪些角度来写？如果你对“春天来了教案”感到好奇以下是为你准备的相关资料，请将这篇文章分享给您的朋友们让大家一起分享知识！

    春天来了教案 篇1

    2.体现作文教学的情感性。让学生在感受大自然的'美景中入情，在展开想象中融情，在语言表达中吐情。

    3.体现作文教学的综合性。实施三维目标整合，教学方式整合，学习资源整合。

    1.激发学生写话兴趣和热爱大自然的思想感情。

    2.引导学生逐步学会仔细观察、抓住特点、展开想象、通顺表达。

    3.引导学生写观察后想说的话，并在说话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

    指导学生抓住特点、展开想象；用完整、通顺的话把自己喜欢的春天的景物写一写。

    教师领学生实地春游，相机点拨，唤起学生情绪，激发观察兴趣，丰富事物表象。

    1.巧设情景，引导交流。教师利用春游间隙，请学生席地而坐，互相交流春天的新发现。

    2.渗透方法，指导表达。

    ①学生自说。用自己的话描述自己喜欢的春天的景物。

    ②指名口述。师生评论，教师相机点拨：用完整、通顺的话，抓住事物特点，描述春天的景物。

    ③同伴互说。抓住事物特点，用完整、通顺的话描述自己喜欢的一种景物。教师巡视点拨要仔细观察、抓住特点。

    ④指名口述，师生评议，教师点拨仔细观察，抓住特点，展开想象。

    ⑤创设语言情景，引导学生展开丰富想象。教师在学生口语表达中，找准切入点，如通过对柳枝、桃花或小草的描述引导学生展开想象，具体做法：学生半眯着眼，听老师描述春天里的一种景物，引导学生展开想象。

    ⑥指名口述想象，鼓励学生个性表达。

    3.小结过渡，揭示写话要求，要求学生用一段连贯通顺的话（基础好的小朋友，也可以用小童话诗）描述自己喜欢的春天的景物。

    孩子们，昨天我们走进了大自然，感受到了春天的气息，欣赏到了春天的美丽的景象，写下了对春天的赞美，你们愿意把自己的精彩片段让我们共同欣赏吧？

    春天来了教案 篇2

    设计思路

    四月份是一年中追美丽的季节，也是最适宜观察最染现象的季节。春天的许多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观察自然的兴趣。激发宝宝喜欢大自然，让宝宝建立一些感知经验，

    主题目标

    1． 感知春天的景象，在对自然现象的观察中建立一定的感知经验。

    2． 初步学习以及观察了解孩子感兴趣的小动物，建立一定的爱护小动物的情感。

    3． 喜欢观察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种。

    4． 通过中英语整合的活动，鼓励幼儿在美工

    活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。

    5． 能用几句话说出刚才或以往经历的事情，并能让听者基本听懂。

    6． 喜欢参加集体活动及户外活动。

    活动名称

    活动目标

    指导要点

    生成问题

    反思与调整

    好看的颜色

    1． 能区别常见的几种颜色，如：红，黄，兰，绿等。

    2． 提高对周围环境中颜色的注意观察，培养孩子对色彩的敏感度。

    1． 指导幼儿在游戏，美工活动，英语活动等活动中区分和巩固对颜色的认识。

    2． 寻找到处存在的颜色。

    在感知春天好看的颜色时，宝宝果然对生活环境中的一些颜色有了注意，在散步和户外活动以及玩积木时都会主动和小朋友及老师说一说颜色，有的孩子还对一些粉红色，咖啡色，紫色有了兴趣。

    幼儿已经能够分辨出集中最基本的颜色，在对一些其他颜色的生成活动中，我们用红色假如黄色的方法认识橘黄色，用兰色加入黄色的方法认识了绿色。孩子对颜色的敏感度在活动后明显的有所提高。

    小动物出来了

    1． 能认识一些小动物，知道其名称，一些明显的特征及喜爱的.食物。

    2． 对观察动物有兴趣，并培养宝宝爱护动物的情感。

    1． 指导幼儿能大声地在集体面前表演，模仿小动物的动作。

    2． 能大声地讲述一些喜欢的小动物的特征和习性。

    3． 丰富自然角中动物的种类，引导幼儿观察。

    4． 和家长一起去寻找一些春天的小动物或小昆虫，提高孩子探索的兴趣。

    显然小朋友对小动物的热情很高，而且，他们都具有一些经验，所以，在进行活动时，幼儿很自然地生成了主题“我喜欢的小动物”在观察了教室里的小蝌蚪后，幼儿又说起了他们长得和妈妈不一样，生成了主题“动物宝宝和妈妈”。

    孩子对小动物的喜欢知识局限在一些常见的小动物上，而孩子对一些图片的观察只嫩保持一段时间的兴趣，所以在远足活动中，无意中孩子发现了一些西瓜虫，而实实在在的活的小虫子很大的激发起了宝宝的积极性，有的孩子还把西瓜虫拿在手里进行观察，远足活动让孩子们留下了非常深刻的印象，知识集体出游的机会不是很多，应积极得作好家长方面的工作，让家长在工作之余和孩子一起进行一些探索活动会更好。

    花，草，树

    1． 感受春天里美丽的花 草和树。并愿意通过一些折叠和粘贴等操作活动和音乐活动来表现。

    2． 巩固对常见的3—4种颜色的认识，认识圆形和方形

    1． 开展远足活动寻找春天，在自然中感受春天。

    2． 指导幼儿进行一些种植活动，提高宝宝官场兴趣。

    3． 和家长一起种植一棵种子，观察种子发芽情况。

    在感知春天的花，草和树时，让幼儿通过玩颜色的方法来表现，有涂色，玩颜料，团纸，粘贴等手法，一下子提高了孩子对美工活动的兴趣，尤其在主题墙“春天来了”的活动中。

    我们和宝宝们一起观察我们所能看见的一些花，草和树，对于这些到处可见的景色显然异端时间后孩子的兴趣就不是很高了，如果让宝宝和爸爸妈妈们一起动手种植一些东西，并一起观察它们的变化，这样孩子的观察兴趣会更高，活动的主动性回增强。

    主题环境创设（可用图片或其它方式整理进资源库）

    墙饰

    1. 彩色纸，（红，黄，绿，兰，橘黄等）

    2. 彩色可旋转大转盘一个。

    3. “好看的花，草，树”幼儿用不同方法表现的作品。

    春天来了教案 篇3

    教学设想：

    《春天来了》是苏教版一年级下册练习二安排的口语交际训练题。教学时，务必把握三点：一是紧扣题目，从资料入手启发引导打开“说路”。二是根据学生实际，因势利导，力求让学生说好。首先，注意让学生说出春天特有的景色和搞笑的事。其次，结合教材描述的景物，引导学生把话说得有条理些。再次，在学生说的过程中，要相机引导学生把话说规范。三是创造条件，给予充分的时间和空间，让每一位学生都能充分参与交际。并注意培养学生良好的听说态度和语言习惯。

    教学目标：

    观察一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话。

    教具准备：多媒体课件、录音机和带有歌曲《春天在那里》的磁带。

    教学本课时，正值春天。课前让学生留心观察周围的景物，能够用眼睛看，能够用鼻子闻，能够用耳朵听，能够用手摸，让每一位学生用彩笔画两张画儿，分别把所看到的印象最深的景色和人的活动描绘下来。意在以此带给源头活水，为学生交际时的有话可说创造物质基础。

    [设计意图：这一活动意在引导儿童去发现秋天的特征，积累关于秋天的知识，亲身实地体验丰收的喜悦。］

    教师引导:春天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它等着我们小朋友去寻找呢！小朋友，你们找到春天了吗？在那里找到的呢？

    学生汇报自己在那里找春的。

    播放歌曲《春天在哪里》：“春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里。那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。……”

    教师引导：同学们，歌曲里的小朋友们是在什么地方找到春天的呢？为什么从这个地方能够找到春天？让学生以同桌为小组展开讨论，个别汇报，小结：从“红花”、“绿草”、“黄鹂”等景物中，我们能够找到春天，因为“红花”在春天里开放，“绿草”在春天里发芽，“黄鹂”在春天里歌唱。

    教师引导：此刻，我们来一齐来看大屏幕，看看从那里能不能找到春天。

    媒体出示：春意融融，鸟语花香的春景图，并配以解说。让学生边听边看，真实感受到春天的美丽，然后同桌一组展开讨论：

    我们能否从中找到春天？是怎样找到的？

    [设计意图：录像主要供儿童欣赏，启发想象，激发儿童对春天的热爱之倩，用身心来感受春天。］

    学生代表汇报讨论结果。相机板书“春天来了”。教师提问：这天我们就以“春天来了”为题进行口语交际。就这个题目，我们能说些什么？

    指导学生说好开头第一句话。能够说：“春天美极了！”也能够说：“春天来了。”……

    指导说资料。能够说两个方面的资料：一是说春天里的景色，比如，“远处麦田一片碧绿”，“近处地面上小草钻出来了，很多小花也开了。”这是春天才会有的景色。二是说春天里人的活动，比如，“孩子们在铺满新绿的草地上追逐嬉戏”，这是春天里才有的人的活动。

    ［设计意图：透过上述环节，意在让学生打开思路、有话可说并且说的时候能抓住春天的特点。］

    三、就近交流，借画学说

    1．以同桌同学为一组，就课前自己绘画的资料互相说说画中春天的景色。要求：A.让对方听了以后能明白说的是春天的景色。B.按先上后下，先近后远的顺序说，让对方清楚说的是画中的那一部分资料。

    学生充分参与交流。

    让一对同桌同学到讲台前汇报。要求其他同学认真听，看看台上的同学说的是不是春天的景色，说得是不是比较有条理。

    组织学生评议。评议着重围绕上述两点要求展开，对发言同学表达是否清楚明白和语言是否规范也应予以适当的评价，同时，对是否恰当运用礼貌用语和体态语也应予以必须的评点，以培养学生良好的听说态度和语言习惯。

    之后，另请一对同桌同学汇报，除了上述要求外，教师还能够提出“说的景色和说法最好与前一对同学不一样”的要求，以鼓励学生思维的求异性和语言表达的创造性。

    随后，能够提出“他们说的好在哪里”、“他们说的什么地方你最欣赏”“你认为他们说的有不足的地方吗”等问题，组织学生进行评价。

    学生自主上台汇报。组织学生评价。

    2．以前后桌同学为一组，就绘画的资料，互相说说春天里人的活动。要求：①说的务必是春天里才有的人的活动。②说的活动要有人物、时间、地点。

    学生练说，先后两次指名汇报，组织评议。评议时，以上述两点要求为侧重点，但应兼顾语言的规范性，以及听说态度等。

    让学生三三两两，自由组合，互相说说自己所明白的、画中以外的春天的景色或者发生在春天里的搞笑的事。

    随后，以小组为单位，到讲台前汇报。

    让学生回家以后，向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者邻居小朋友说说自己所明白的春天的景色或者春天里搞笑的事。意在沟通课内外联系，学用结合，在日常生活的交际中经受实际锻炼，养成真正的交际潜力。

    春天来了教案 篇4

    教学目标：

    1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

    2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

    3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

    4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

    教学重点：

    1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

    2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

    教学难点：

    引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

    教具准备：

    音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

    教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

    教学过程：

    一、情境导入

    (说说看看)1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

    2.“说说”――

    师：同学们，你们知道现在是什么季节吗?

    生：春天!

    师：春天美吗?

    生：美!

    师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗?

    (学生自由说出春天的各中景色)

    3.“看看”――

    师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图)

    创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

    播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。

    学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

    二、感受体验1

    1.师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。(播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。)

    2.分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。

    3.师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了!瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……

    (播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。)

    4.师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗?(学生自由发言)

    5.“听听比比”――

    师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗?

    生：小提琴。(出示小提琴图)

    师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的?

    生：钢琴。(出示钢琴图)

    (对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。)

    学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

    三、感受体验2

    (唱唱创创)1.师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱)

    2.学唱歌曲

    A.随范唱拍出歌曲节拍。

    B.随范唱拍出歌曲节奏。

    C.按节奏读歌词。

    D.听唱歌曲。

    3.唱唱创创

    鼓励学生创编动作来表现歌曲。

    4.课外延伸、环保教育

    师：同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……

    (播放动画片段)

    师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

    请同学们说说，我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做?

    (学生自由讨论、回答)学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如――听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

    歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。

    歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

    [春天来了教案]

    春天来了教案 篇5

    一、说教材。

    1.教材分析。

    春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。讨论着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。

    2.教学目标。

    教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿实际情况制定了一下活动目标：

    通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们活动。

    1、学习侧面人的动态画法。

    2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。

    3、句子：春天来了……

    3.教学重点与难点。

    我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。

    二、说教学策略。

    1.教法分析

    《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者。”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：

    1．谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。

    2．提问法：是指教师提出问题让幼儿在观察图片时，将自己所发现的，以及把自己的想法告诉大家，一起寻找答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、创造的问题，如“春天里除了美丽的风景外，小朋友在春天都会做什么？”

    3．体验感受法：为了让幼儿更好的掌握动态人物的画法，请幼儿进行示范，找出难点一起解决。

    2.学法分析

    （1）观察法：幼儿的想象力虽然比较丰富，但让幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。因此，我采用了观察法，通过观察教师示范，引导幼儿在观察、交流的基础上更加直观形象地观察、感受教师画侧面人物的步骤及要点。

    （2）操作法：让幼儿在自主绘画过程中既获得提高，又充分发挥自己无穷的想象力。

    还有自主探索法、实践创新法等。

    （3）教学准备及教具

    根据选材的特点和设计内容，这节课的活动准备有：春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。

    三、说教学过程

    环节一：激趣、谈话导入：

    “兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理,激发幼儿活动兴趣。

    环节二：出示春天背景图。

    观察图片，引导幼儿说说图片上春天的景色，由春天的景色联系到春天里小朋友的活动，根据幼儿所说到的人物动态贴到背景图上。

    环节三：教师示范画动态人物。（正面、侧面）

    在这一环节中，我为幼儿创设了一个宽松观察、欣赏的平台，通过与观察教师画动态人物的过程，加深对动态人物的掌握。

    环节四：幼儿自主创作，巡视中给予个别辅导。

    这一环节，幼儿将在自由、宽松的氛围中愉快地进行创作。在这其中，我将充分地发挥幼儿的主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想象、认真、细心而大胆地创作，创作出与他人不一样的、有自己特点的作品。

    环节五：幼儿展示作品。

    欣赏和评价是为了引发幼儿更强烈的想象、创造愿望。这一环节中，根据幼儿能力情况和速度的不同，我安排先完成的幼儿将作品拿给旁边的小朋友观看，这样一方面使先完成的幼儿“有事可干”，避免了无谓的“消极等待”；另一方面，让幼儿在与老师和同伴的互动中感受成功的喜悦，获得美的感受，从而焕发幼儿对美术活动的高度热情，同时提高语言表达的完整与连贯。

    四、说教学评价

    在活动过程中，通过提问、交流、自由表达等方式，对幼儿对春天的景色很熟悉，人物动态掌握的基本情况以及幼儿参与也表现出了积极的情绪和态度，对幼儿进行及时评价。根据获得反馈信息，要调控好教学节奏合理分配好时间。组织好幼儿进行自主创作，力争让幼儿有不同发展。使得教学内容、教法达到最优化，体现因材施教的原则，提高活动效益。

    活动结束前，对于幼儿的情绪状态以及幼儿的完成情况考量幼儿是否初步达到预设目标。

    春天来了教案 篇6

    教学目标：

    1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

    2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

    3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

    4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

    教学重点：

    1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

    2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

    教学难点：

    引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

    教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

    (说说看看)1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

    3.“看看”――

    师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图)

    创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

    播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。

    学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

    1.师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。(播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。)

    2.分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。

    3.师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了!瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……

    4.师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗?(学生自由发言)

    5.“听听比比”――

    师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗?

    学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

    (唱唱创创)1.师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱)

    A.随范唱拍出歌曲节拍。

    B.随范唱拍出歌曲节奏。

    C.按节奏读歌词。

    鼓励学生创编动作来表现歌曲。

    师：同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……

    师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

    请同学们说说，我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做?

    (学生自由讨论、回答)学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如――听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

    歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。

    歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

    幼儿园小班秋天的教案(分享十一篇)


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园小班秋天的果实教案，希望能够帮助到大家。

    幼儿园小班秋天的教案 篇1

    【活动设计】

    一天下午水果正好是吃桔子，有幼儿奇怪的问：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句稚嫩的疑问，进行了随机教育。于是我问他们：“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了?”小朋友们说了许多。随后我进行了反思：孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。我抓住了教育的契机，开始了关于秋天水果的一系列活动，由此，我设计了综合活动《秋天的果园》。

    【活动目标】

    1、在玩玩、数数、说说、唱唱中，进一步感知秋天水果的明显特征。

    2、体验水果丰收的快乐。

    【活动重难点】

    重点：感知秋天水果的明显特征。

    难点：学说语句“有…有…还有…”，区别大小及1和许多。

    【活动准备】

    1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。

    2、情景创设“秋天的果园”(在幼儿园的草地上)。

    【活动过程】

    一、激发兴趣：

    1、秋天到了，水果丰收了，小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果，那你们收集了哪些水果呢?(幼儿自由交流，帮助幼儿拓展，提升相关经验，如：语句“有…有…还有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)

    2、教师小结：我们都爱吃水果，爱吃水果身体好，果园里的水果成熟了，今天我们带小朋友们去摘水果，好吗?可是果园那么远，我们怎么去呢?(幼儿自由交谈)好，我们乘小汽车去，让我们给小汽车加加油，好，小汽车出发了。幼儿边听音乐边开。

    (1)小汽车上路了(马路)驾驶员小心。

    (2)小汽车上桥了(用两座独木桥合并代替)，驾驶员加速了。

    (3)小汽车下桥了，驾驶员减速了。

    评析：通过谈话，帮助幼儿了解水果的名称和味道，学说语句“有…有…还有…”

    通过情境表演进入活动场地，增添了活动乐趣。

    二、摘果子：

    果园到了，果园里的果树真多呀：

    1、看，这些是什么树呀?(苹果树);你喜欢苹果吗?(喜欢)让我们告诉苹果树(表演唱：树上许多大苹果);观察苹果树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个大苹果放在苹果篮里。

    2、看，这些是什么树呀?(生梨树);你喜欢生梨吗?(喜欢)让我们告诉生梨树(表演唱：树上许多大生梨);观察生梨树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个小生梨放在生梨篮里。

    3、看，这些是什么树呀?(桔子树);你喜欢桔子吗?(喜欢)让我们告诉桔子树(表演唱：树上许多大桔子);观察桔子树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友每人摘一个大桔子和一个小桔子放在橘子篮里。

    评析：之前已经学习了歌曲《苹果》，并创编过歌曲，在这里将活动拓展开来，将歌曲和情境联系在一起，并综合了数学内容，拓展了幼儿的经验，丰富了幼儿的知识。

    三、吃水果：

    果园里的果子真多呀，有苹果，有生梨，还有橘子，我们坐下来一起吃水果好吗?

    1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)

    评析：吃水果将活动推向了一个高潮，是幼儿最最感兴趣的一个环节，通过品尝水果，使得幼儿对水果的味道有了更直观的了解。并在这个环节里进行了卫生教育，引导幼儿明白，瓜果要洗干净，才能品尝等。

    2、手指游戏：我们大家吃苹果(拍手)一个苹果——五个苹果(数手指)啊呜、啊呜……多吃苹果身体好!

    (生梨、桔子子同上)

    评析：玩手指游戏的时候，幼儿都能积极的表现，兴趣很浓。

    四、送水果：

    1、我们摘了那么多的水果，你想送给谁吃呢?(幼儿自由交流)

    2、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给其他班级的小朋友吃，好吗?(语言交往：小朋友请吃苹果……)

    评析：在送水果的环节，幼儿也表现出了极大的兴趣，通过送水果培养幼儿的语言交往能力。

    幼儿园小班秋天的教案 篇2

    活动目标

    1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。

    2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。

    活动准备

    每人一片秋叶。

    活动过程

    1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

    幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

    2、学唱歌曲并用动作表现。 幼儿跟随教师学唱歌曲。 引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

    3、分辨并表现音乐的快慢。 ·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

    4、游戏：“秋风和小树叶”。 幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。 鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。 活动建议

    风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”

    活动评价

    1．会用柔和优美的歌声唱歌。

    2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。

    我爱秋天

    活动背景：

    随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

    活动目标

    1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。

    2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

    3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

    4、 认识颜色：红、黄、绿。

    主题方案设想：

    本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。

    方案实施过程：

    活动一：

    桔子写生

    水果好看又好吃 活

    活动目标：

    1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知

    2、培养幼儿对写生画法的兴趣 活动准备： 实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒 活动情况记录： 活动由来： “咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。 活动形式： 通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。 与幼儿的互动：

    （1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。

    （2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

    （3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

    （4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。

    幼儿园小班秋天的教案 篇3

    【活动目标】

    1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；

    2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；

    3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；

    4、培养幼儿良好的作画习惯。

    【活动准备】

    1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；

    2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；

    3、大小不同的圆形、长方形纸片【活动过程】

    一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。

    师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？

    （随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）

    二、提问导入，揭示主题。

    师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？

    幼：有黄色的香蕉，还有苹果。

    幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

    师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？

    幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

    （引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

    三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。

    师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！

    师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。

    师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

    师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗？（提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻）师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！

    师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢？（鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：第二位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？

    （带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）

    四、幼儿作画，教师巡回指导。

    五、拓展与延伸活动。（学习粘贴不同动态的人。）

    （1）欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

    师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩游戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。）

    （2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

    师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？

    师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力）师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。

    （3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。

    （4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。

    幼儿园小班秋天的教案 篇4

    活动目标：

    1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

    2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

    活动重点：

    是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

    活动难点：

    是幼儿能完整的讲出水果的特征。

    活动准备：

    1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

    2、图片一幅，篮子一个。

    活动过程：

    一、开始部分：

    谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?

    二、基本部分：

    1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

    2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是

    秋季里成熟的水果。

    3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

    (1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

    (2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

    (3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)

    2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

    3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

    4、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。

    5、做游戏：《猜猜我是谁》。

    三、结束部分

    教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!

    幼儿园小班秋天的教案 篇5

    活动目标

    1、让幼儿了解几种常见果实的特征，并能按照干果和水果的标准进行分类。

    2．幼儿能用完整的语言介绍果实；认读汉字“干果”“水果”。

    3．让幼儿了解果实的营养价值，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

    活动准备

    1．洗好的苹果、梨、橘子、葡萄、栗子、开心果、花生、核桃若干、切好的梨一盘、核桃仁一盘。

    2．小篮子3个、教师用神秘袋1个、小神秘袋幼儿人手一个；牙签若干；水果刀一把、案板一块、锤子一把。

    3．“水果”“干果”字卡、记录卡三张；水彩笔三盒。

    活动过程

    1．由“神奇的口袋”游戏导入活动主题

    (1)出示“神奇的口袋”，引起幼儿的活动兴趣

    师：小朋友们看今天老师给你们带什么来了？（出示袋子）

    师：这可不是一般的袋子，它是一个神奇的口袋，里面有很多东西，你们想不想知道是什么？

    幼：想。

    师：那请一个小朋友来摸一摸。

    （幼儿摸到一个梨，说：“我摸的是梨。”拿出来验证）

    分析：教师富有吸引力的导入是组织好活动的关键，它可以科起幼儿的探究兴趣，使幼儿对活动充满期待，充分调动其活动的积极性。

    (2)让幼儿通过观察、品尝，初步了解水果的特征

    ①幼儿观察后教师提问。

    梨是什么颜色的？

    把梨切开，观察其内部结构。（果皮、果肉、果核、种子）

    ②品尝探索：

    全体幼儿品尝后教师提问。

    梨吃在嘴里有什么感觉？。（好多水分）

    ③引导幼儿得出结论。

    水果定义：可以吃出很多水分的`植物果实。（出示“水果”字卡，带领幼儿认读2～3遍）

    把“水果”的字卡贴在小篮上，把梨放入小篮内。

    (3)引导幼儿了解干果的特征

    ①再请一名幼儿来摸一摸，摸出一个干果，让幼儿观察。

    核桃是什么形状的？

    砸开核桃，引导幼儿观察核桃结构。（果壳、果仁）

    ②让幼儿品尝核桃的果仁。

    核桃的果仁吃起来和梨有什么不一样？

    ③引导幼儿得出结论。

    干果定义：有硬壳而水分少的果实就是干果。（出示“干果”字卡，带领幼儿认读2～3遍）

    将“干果”字卡贴在另一个小篮上，把摸出的核桃放入小篮内。

    分析：本环节运用对比观察法，让幼儿通过亲手触摸、亲眼所见、亲口品尝感受果实的特征。梨和核桃是幼儿再熟悉不过的果实，结合已有经验和活动中的亲身所感，幼儿可以清楚地感知水果和干果的特征，通过对比后对它们的印象更加深刻。此外，教师适时地给予科学规范的定义，并抓住时机进行识字练习，让幼儿对水果和干果既有具体的感知又有抽象的认识，可谓“一举两得”。

    (4)小结

    刚才我们从神奇口袋里摸出了梨和核桃，梨吃起来有很多水分，它是水果；核桃有硬壳，吃起来水分很少，它是干果。

    分析：在幼儿对干果和水果有初步的概念后，教师及时地进行总结，以便加深幼儿的印象，巩固概念，为下一个活动环节打基础。

    2．幼儿分组探究，进一步认识水果和干果

    (l)布置“任务”

    让幼儿把本组果实按水果、干果进行分类，并把分类结果记录下来，讲一讲分类依据。

    (2)幼儿操柞，教师巡回指导.

    分析：教师采用小组讨论的形式，提供丰富的材料让幼儿有机会亲自动手实践，增强了活动的趣味性，大大调动了幼儿的积极性．培养了幼儿的动手能力。教师让幼儿通过触摸，品尝，自己分出干果和水果，培养了幼儿的探索精神和合作意识，激发了幼儿主动猜想、观察的兴趣。

    (3)幼儿分组汇报结果，对表现好的小组给予奖励

    你们组有哪些果实宝宝？

    哪些果实宝宝是水果？你为什么觉得它是水果？

    哪些果实宝宝是干果？你为什么觉得它是干果？

    分析：汇报结果的过程，增强了幼儿的成就感，也发展了幼儿的语言表达能力。

    3．让幼儿想一想生活中还有哪些水果和干果

    你还知道哪些水果？

    你还知道哪些干果？

    分析：本环节拓展幼儿思维，让幼儿结合所掌握的概念来判断自己认识的果实，巩固所学，加深印象，并在以后的生活和活动中能举一反三，利用自己的经验对事物进行猜想、验证。

    4．教师小结，教育幼儿养成良好的饮食和卫生习惯

    今天我们知道了果实宝宝可以分为水果和干果，水果含有很多可口的果汁，里面有丰富的维生素，多吃水果会皮肤好，身体壮。但是吃水果之前要怎么做呢？（洗手）吃完水果后果核要放在哪里呢？（垃圾桶）干果含有脂肪和许多微量元素，其中核桃还有补脑的作用呢。小朋友要想头脑聪明，就一定要多吃干果，但一定要记住吃之前要把小手洗干净，吃完干果果壳要放在哪里？（垃圾桶）

    分析：教师适时地渗透健康卫生知识，使幼儿养成好的饮食和卫生习惯。

    5．活动结束

    把果实端到小班，和小弟弟小妹妹一起分享。

    6．活动地延伸

    (1)让幼儿思考水果和干果除了可以直接吃还可不可以做成别的食品此环节的目的主要是让幼儿更加深入地了解果实在生活中的作用。

    (2)引导幼儿思考水果和干果除了吃还有没有别的用途

    我们开展了活动“果实变变变”，让幼儿发挥想象力，动手制作一些果实娃娃，果实动物，提高幼儿欣赏美、创造美的能力。我们还制作了一个大果实拼盘，让幼儿在享受美食的同时也感受艺术的美。

    (3)鼓励幼儿探索果实的生长过程

    孩子们对果实是怎么长出来的有很多疑问，针对这个问题，我制作了“果实宝宝的一生”这个课件，让幼儿直观地看到果实的成长过程。我们还在自然角分别种了花生和橘子的种子，让幼儿观察，在观察的过程中进行猜想、试验、交流、总结。

    版本1幼儿园大班语言诗歌《树真好》张丽公开课视频+原版PPT课件+音乐大班科学领域《动物园游玩记》公开课视频+教案+动态PPT课件+希沃白板课件（分类）

    幼儿园小班秋天的教案 篇6

    活动目标：

    1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。

    2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏，并尝试用各种乐器进行合奏。

    3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。

    活动准备：

    音乐、乐器、蔬菜水果

    活动过程：

    一、 出示绘本，情境导入

    二、 语言与歌唱

    1、引导幼儿用语言来形容绘本的`内容

    提问：你看到了什么？

    什么样的季节果实成熟了？农民伯伯都要去劳动了?

    2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”

    3、师幼演唱

    教师领唱每乐句前两小节，幼儿合唱后两小节

    三、 队形与律动

    师幼跟着歌曲做摘果子的动作

    重点：引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动

    四、 蔬果语词练习

    教师出示水果

    重点：引导幼儿配合语词节奏念读水果名称

    五、乐器演奏

    教师出示蔬菜，分发乐器

    师幼配合语词节奏念读蔬菜名称

    引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏

    六、结束活动

    幼儿园小班秋天的教案 篇7

    活动目标：

    1、能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

    2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

    活动准备：

    1．新鲜水果：苹果、橘子；

    2、果园的图片；

    3、榨汁机；

    4、人手一个纸杯

    活动过程：

    一、出示图片，激发兴趣

    师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？

    小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢

    二、比较苹果、桔子

    师：老师这里有两种水果，认识它们吗？

    每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏

    小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软

    三、游戏：摸水果

    师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

    小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。

    四、品尝水果

    师：尝一尝，说一说它们的味道

    小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。

    五、延伸环节：柞水果汁

    师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

    幼儿园小班秋天的教案 篇8

    设计意图：

    根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

    教学目标：

    1、学习沿着撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

    2、让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。

    3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

    教学准备：

    1、PPT课件(果园图片)。

    2、画有各种水果的材料纸(打印)、浆糊、抹布等。

    3、幼儿有一定的撕纸技能。

    4、每人一份A4白纸;蜡笔。

    配套课件：

    中班美术课件《秋天的.果实》PPT课件

    重点和难点：

    重点是幼儿学习撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。

    教学过程：

    (3)师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?师：一棵果树是由树杆、树叶、果实组成的。

    (这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。“那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?”可为下面环节做了个有效的铺垫)

    3、教师示范画法操作，边进行讲解。

    (1)讲解树枝树叶的画法。

    (2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

    (这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。)

    4、幼儿操作，教师巡回指导。

    提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

    (为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。)

    5、游戏“摘果子”

    (1)师：“今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子!”

    (2)游戏“摘果子”。结束活动。

    幼儿园小班秋天的教案 篇9

    活动目标

    1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词，学唱歌曲。

    2、在观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。

    3、体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。

    活动准备：

    1、幼儿围坐成半圆形

    2、落叶视频

    3、音乐磁带、录音机，投影仪。

    活动过程：

    一、视频导入，引起兴趣。

    二、创编树叶飞舞的动作

    1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态，师播放秋风1

    2、请个别幼儿上台表演，师出示相应图，引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿

    3、请创编出不同动作的幼儿上台展示，并引导全体幼儿学习

    4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。

    三、学习歌曲，感受歌曲旋律与歌词，并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中。

    1、师清唱歌曲，引导幼儿整首欣赏

    2、倾听后提问：你听到了什么？

    3、再次倾听歌曲后轻声学唱

    4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍

    5、引导幼儿再次创编小树叶的另外飞舞动作，创编好后引导幼儿用新创编的动作边唱边表演

    四、结束活动

    放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飞舞出教室

    幼儿园小班秋天的教案 篇10

    主题的产生：

    天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。

    环境创设：

    1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

    2、“丰收的水果”的墙饰。

    3、“秋天落叶”的墙饰。

    预设目标：

    1、感受秋天的季节特征。

    2、认识水果的名称及特征。

    3、了解树叶的变化，认识菊花。

    4、练习听信号走和跑的能力。

    知识网：

    健康——练习听信号做动作的能力，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

    语言——能随大家一起有节奏地说儿歌。

    社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉。

    科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形。

    艺术——

    1、练习涂色

    2、练习画圆

    3、练习撕纸

    4、喜欢音乐活动

    5、练习分句唱的表演形式

    6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。

    活动网：

    健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、

    艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。

    计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少

    认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果。

    语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》

    科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶

    幼儿园小班秋天的教案 篇11

    设计背景

    秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。

    活动目标

    1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

    2、体验明显的季节特征。

    3、培养幼儿敏锐的'观察能力。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    重点难点

    教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；

    难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

    活动准备

    从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

    活动过程

    1、选择好能代表秋天的挂图。

    2、出示自己准备好的树叶。

    3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

    4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。

    教学反思

    通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

    春天来了作文八篇


    作文是帮助人们解决问题和研究问题的重要方法，写作能够让我们更好地理解和欣赏我们自己的想象力。作文如何写的又快又好？下面将为您展示笔稿范文网的编辑精选的“春天来了作文”，下面分享一些经验和教训以供各位借鉴和参考！

    春天来了作文【篇1】

    春天来了！

    天气变暖了，

    路边的小花对我点点头，

    小草向我招招手，

    天上的太阳姑娘对我微微笑，

    在花间的蝴蝶们正翩翩起舞，

    花儿们正在选美比赛呢！

    小鸟们在枝头引吭高歌，

    歌颂着大地回春。

    哇！下起春雨了，

    种子说：下吧！下吧！我们要发芽。

    小草说：下吧！下吧！我们要长大。

    大家都说春天的小雨真好，

    让大地容光焕发、焕然一新！

    春天呀！春天！

    你让枝头冒出嫩芽，

    到处开满漂亮的花，

    燕子在屋檐下快乐的筑巢，

    一个个热闹的景象，

    象征着春天的来临，

    处处充满生命的喜悦！

    春天来了作文【篇2】

    “又是一年春来到，依然十里杏花红。”转眼间，我们送走了寒冷的冬天，迎来了温暖的春天，春姑娘正悄悄地向我们走来……

    春姑娘先是唤来了春风，温暖的春风微微地吹，唤醒了沉睡着的一切生物，用她那又宽又大的绿袖子拂去冬爷爷给大地盖上的棉被，大地顿时披上了新装。小草从地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，柳树上长出了片片绿芽。田野里、道路旁，各种不知名的植物，你不让我、我不让你，争着呼吸春姑娘的芳香，都期盼着不久后绽放出五颜六色的鲜花，给我们显示她们的美丽呢！

    温暖的春风和煦地吹，人们都脱去了冬装，脸上红润润的，有使不完的劲。

    温暖的春风润润地吹，带来了绵绵细雨，春雨无声无息地洒向万物，花草树木都高兴地在雨中欢笑，真是“春雨贵如油”啊！

    温暖的春风轻轻地吹，小燕子跟着妈妈从很远的南方飞回来，她们飞过高山、大海、田野……到处传播着春的信息。鸟儿们都来了，站在枝头放声歌唱，感谢春姑娘。那些花草树木仿佛听见了小鸟的歌声，随着歌声翩翩起舞。我为了留住这一美好的情景，还画了一幅画呢！

    春天是一个美好的季节，我深爱着春天！

    春天来了作文【篇3】

    春天，迈着的脚步走进了我们的世界。草儿绿了，花儿红了，小河解冻了，大地苏醒了。换回了大地的万物。

    我在公园里找到了春天的足迹。桃树上那含苞欲放的桃花，那张害羞的、粉中透红的笑脸真喜爱。迎春花扭了扭自己的身子，开出了一朵朵美丽的黄花，像一个个可爱的黄精灵。它的气味，沁人心脾。

    你瞧，“绿发”姑娘再也忍不住了，它要开自己的“辫子”为自己打扮一番。小草地从里冒了出来，它要给春天增添一份光彩。

    小鸟在树上唱着优美动听的歌谣。几只伶俐可爱的小燕子排成了“人”字形，一下子飞过了好几幢楼房。

    还有，还有呢！太阳花开了。咦！几只蝴蝶停在了花坛旁，这使我感到的是：怎么现在有蝴蝶呢？我走进一看，原来是蝴蝶花啊！有红的、黄的、紫的、还有紫中带白的。一阵吹过，它们就着，变成了一只只五彩缤纷的蝴蝶。

    小河里，有一群群的小蝌蚪，它摇着尾巴在说：“我饿了！我饿了！”天真可爱的小朋友穿着色彩鲜艳的服装在玩耍。这时，就开出了一朵朵彩色的鲜花。

    春天是个鸟语花香、春意盎然、生机勃勃的季节。啊！春天，我爱你。

    春天来了作文【篇4】

    冬爷爷走了，春姑娘来了，郊外的田野变了模样：柳树长出来了嫩芽，迎春花又早早地来迎接春天了，紫丁香有了花苞，还有许多说不上来的小草，又从大地里钻出，湖面上的冰化了，我们的世界又充满了生机。

    我们来到小河边，清清的河水又开始欢快的流淌，河里的小鱼调皮地向我们吐着泡泡，仔细倾听原来他们在讲述着冬日冰下的故事。

    我们来到山坡上，有的小草早早地就露出了笑脸，在春风中向我们招手，有的小草羞涩地躲在枯叶下，像一颗颗嫩绿的精灵向我们眨着眼睛。

    让我们脱去冬衣，换上春装，去郊外的田野拥抱春天，迎着微微的春风，沐浴在温暖阳光里，倾听燕子的歌声，它们在用歌声向我们诉说着回归的喜悦。

    我们飞快地在田野中奔跑，向着春姑娘问好，用我们动听的歌谣告诉春姑娘，我们喜欢你的微微轻抚，更喜欢你的生机勃勃，我们要像你一样充满活力，笑着迎接我们的未来。

    春天来了作文【篇5】

    春天来了，大地一片生机勃勃的景象。我和妹妹一起去找春天。

    一棵棵婀娜的柳树站在路边，柳枝冒出嫩绿的新芽儿，为长长的公路增添了点点绿意。一阵春风拂来，柳树随风舞动，仿佛一位姑娘在梳理着她的长头发，真是太美了！

    大雁排着一字形的队伍，从南方飞回来，好像一队士兵在空中巡逻。它们一边飞一边叫，好像在说：“春天来了，春天来了！”

    小草从地里探出头来，看着这阳光灿烂的世界。小花也不甘落后，张开了美丽的笑脸，它们共同欢迎春天的到来，为春天增色添彩。

    小河里的冰都融化了，哗啦啦地流着，在为春天的到来高兴，弹奏美妙的曲子，大地变得热闹起来了。

    我和妹妹唱着歌，看着这些美丽的景色，高高兴兴地向家走去。

    我爱美丽的春天！

    春天来了作文【篇6】

    突然，我――抬起头，推开堆在身旁的一张张卷子，我祈盼，祈盼春天的到来，祈盼春天的希望……

    那次，我考试失利了，真的，浅浅几张模拟考卷，如先知般，似绘出了我人生失败的蓝图。我痛，我狠，心愁，情淡。泪水潸然而下，似乎也在诉说考试的悲哀。我更是不情愿，不情愿向窗外望去，隆冬的积雪依旧覆盖着偏僻的墙角。那天之寒，风之瑟，深深刺痛着我，刺痛着我幼小的心灵。为什么失败的总是我？为什么依旧是可怕的冬天的肃杀？为什么不是充满希望的春天？心中不觉对比着：冬天――狂风怒吼，大雪纷飞，就连燕儿也难以忍受；春天――百花绽放，柳儿吟唱，溪儿欢歌，就连燕儿也飞来寻找春天。啊！春天，你为何迟迟而不来？

    霎时间，我恍惚明白些什么。埋怨只是心中之苦闷，所以，我拭干泪水，抬起头，去寻找我心目中的春天，心目中那充满希望，五彩斑斓的春天。其实，这这如我拾起卷子，树立目标，迈开步子，勇往向前，奔向充满希望的地方。

    春天来了作文【篇7】

    送走了冷酷的冬哥哥，迎来了漂亮、活泼的春姑娘。哦，在着万物复苏的阳春三月，春天来了。

    终于结束了寒冷的折磨，开始了温暖的春天。

    山变青了，花儿变艳了，河水涨了，大地苏醒了。一切都是那么美好。

    小草悄悄地探出绿地，嫩嫩的，绿绿的。经历了无情的冬季，似乎练就了一身好体质，在寒冷而又带有一丝暖意的春风的吹拂下，它们前仰后合，舒展着自己婀娜的身姿。我在草地上滚一滚，感觉软绵绵的，十分舒适。起来看，被我压的小草已经全部倒下，堪称“全军覆没”。但不过一会儿，一股春风吹过，它们又“站”了起来，展示他们挺拔的体型，健壮的体魄。这情景让我不由自主地想起一句诗：“野火烧不尽，春风吹又生”。我顿时被这“小草精神”感动了。

    除了小草，柳树也是春天一道美丽的风景。

    春天来了作文【篇8】

    风轻轻的吹来苏醒了大地，

    花瓣仰望着晴朗的天空，轻柔地绽放；

    蜜蜂轻吻着迷人的花香，醉醺醺的迎面飞来；

    沉睡的动物们被大地时钟唤醒，

    春天的脚步近了！

    乌云先生快乐的浇着花朵，

    雷公忙着在一旁敲着大鼓，

    风小姐也害羞的凑着热闹，

    他们开着疯狂的派对庆祝，

    高声提醒大家：

    寒冷的冬天走了，温暖的春天来了！

    春天跟着燕子的脚步终于来了！

    万物在春天的催促下热闹起来，

    小鸟和青蛙高声唱着合奏曲，

    在清新的空气里，

    显得格外悦耳。

    万物都期待着，

    期待着春天，

    创造出无限生机。

    《多彩的秋天》教案


    接下来笔稿范文网为大家介绍有关“《多彩的秋天》教案”的一些内容，让我们相信这篇文章对您会有所帮助。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。 教案和课件是高效教学的必要条件。

    《多彩的秋天》教案 篇1

    主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-林中漫步

    教学目标：运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。

    观察、发现秋季树叶的变化。

    教学准备：《小朋友的书—多彩的秋天》

    活动过程：

    一、林中自由漫步、嬉戏。

    看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自然物。

    二、讨论交流。

    1、你们在树林中有什么感受，有什么发现。

    2、教师引导幼儿。

    做一次深呼吸，感受树林中清新的空气和树木特有的清香，体会初秋的丝丝凉意。

    静静地听风吹过小树林发出的声音，听听脚踩树叶的声音，可以让幼儿在铺满落叶的声音，让幼儿在铺满落叶的草地上滚一滚，进一步感受落叶。

    欣赏树林丰富的色彩：树叶是怎样变黄、变红的?

    观察树叶随风起舞和随风飘落的姿态。

    三、捡落叶。

    1、边捡边观察：哪些树的叶子落光了?

    2、说一说，你找到的树叶是从那棵大树妈妈的树枝上落下来的，请你去找一找。

    反思与改进：

    我把这个活动放在了饭后散步的时间去完成的。把教学活动更加生活化，在这样随机性的活动中孩子们都显得很放松，在这样放松的活动中让孩子充分去感受秋天到了，树叶飘落的自然景象。

    《多彩的秋天》教案 篇2

    环境创设是主题活动的补充与延伸，是对主题内容的深化与拓展。好的环境创设不仅能给予幼儿“润物细无声”的教育，也能让人从中看出主题进行的轨迹，促进家园共育。我班在环境创设与区角设置上最大的特点就是把活动室墙面布置和区角创设全面融合。

    我们利用班级空间，布置了一个让幼儿可以观察、讲述、记录的'主题墙，有秋天的水果、蔬菜、景色、还有孩子们亲身感受秋天的照片，丰富幼儿的生活经验，感受秋天的到来。

    根据主题活动的开展，在美工区布置孩子们的写生《菊花》、创意不同的树叶粘贴作品、树叶拓印画、树叶标本等。孩子们在自己设计的环境中，感受周围环境的变化，这也为幼儿提供了探索、交流的广阔空间。

    在语言区家长和孩子对秋天做了前期的调查，这有利于让幼儿感受自然的变化。通过散文诗《树真好》图谱讲述、故事《梨子小提琴》表演等形式，使幼儿能时刻置身于主题之中，并能在与环境的互动中最大限度地获得发展。

    在数学区，将树叶站在雪糕棒上，让幼儿进行树叶分类（桉树叶的颜色、大小、形状）、雪糕棒颜色进行分类，这些自然物的呈现让孩子们的观察变得更有趣了。

    《多彩的秋天》教案 篇3

    主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-秋天

    教学目标：

    1、感受歌曲所变现的秋天落叶美的意境，能用较流畅的歌声唱出树叶飘落的舞动感。

    2、学习邀请舞。能用身体动作表现落叶飞舞的轻盈姿态。

    教学准备：

    1、磁带及录音机。

    2、落叶头饰与幼儿人数相等。

    活动过程：

    一、欣赏歌曲。

    (1)播放歌曲录音一遍，提问：

    你听到歌曲里长了什么?

    树叶是怎样飞落的。

    (2)播放歌曲录音第二遍，请幼儿跟着歌曲做树叶飞舞的动作。

    二、教师清唱歌曲一遍，重点提问：

    秋天，树叶飞到哪里?(引导说出到处)到处是什么意思?(很多地方，每一个地方)

    三、幼儿跟唱。

    (1)第一遍跟着老师轻轻唱。(教师配伴奏陪唱)

    (2)第二遍边唱边随歌曲做树叶飘落的动作。

    四、学习邀请舞。

    (1)幼儿集体坐成圈，教师示范邀请舞动作。

    (2)教师重点讲解邀请舞伴的方法。

    (3)请1~2位幼儿学习并示范。

    五、幼儿集体跳邀请舞数遍结束。

    《多彩的秋天》教案 篇4

    教学目标：

    1、学会4个生字，认读四个字。按田字格里的范字写字，把字写端正。

    2、在读中感悟秋天的景象。

    3、要读出语气，感悟秋天的美丽景象。

    教学重点：识字写字。词句扩展练习。

    教学难点：难写字的写法。发散思维的培养。

    教学过程：

    一、读课文，理解词语：

    1、用自己喜欢的方式读儿歌，边读边想，儿歌中写了哪些秋天的景色？和同座说一说。

    2、填空：

    （）的天空（）的白云

    （）的蓝天（）的大雁

    （）的菊花（）的落叶

    （）的水果（）的蔬菜

    结合图指一指。

    3、扩展说话：

    秋天还有（）的（）

    4、指名读一读，想像秋天的图画，说说秋天给你的感受。

    5、出示一幅画片，再出示一幅画卷。使学生理解画卷的意思。

    二、学习生字：

    1、出示生字卡片认读并扩词：

    2、复习生字字型。

    三、指导书写其他的4个字：

    观察田字格中字的重点笔画和间架结构。说说写这个字时应注意什么。

    描一个写2个。

    四、作业：

    到大自然里找秋天，可以画一画，写一写秋天。

    课后反思:

    本课是通过读词语、读句子识字的。在教学过程中注意激发学生的识字兴趣，运用适合自己的识字方法，提高识字能力。

    《多彩的秋天》教案 篇5

    秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了多彩的秋天的主题活动。

    在多彩的秋天的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

    主题目标：

    1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。

    2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。

    3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜，知道名称，懂得多吃蔬菜身体好。

    4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动，感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。

    活动设计重点活动名称重点领域活动方式

    秋天的大树

    (第十周)拾落叶

    小黄叶变颜色

    扫落叶

    采松果

    小树叶

    肥肥的螃蟹

    树叶拼贴科学、语言、生活

    艺术、科学

    社会、艺术

    艺术、科学、运动

    艺术、语言

    艺术、语言、生活

    艺术、科学小组

    集体、小组

    集体

    集体

    集体

    小组、集体

    小组、区域

    秋虫的歌(第十一周)小瓢虫

    小蝈蝈科学、艺术

    艺术、科学、语言

    科学、艺术小组

    小组、集体

    集体、小组

    果子熟了

    (第十二周)摘果子

    蜗牛和苹果

    水果品尝会

    水果娃娃

    橘皮制作艺术、语言 语言、科学

    社会、语言、生活 艺术、语言 艺术、生活集体 集体 集体

    小组、区域 小组、区域 农贸市场

    (第十三周)参观农贸市场 看菊花展 撕贴菊花 郊游

    米和面社会、语言 科学、社会 艺术

    艺术、语言、社会 科学、生活集体、小组 集体 集体

    小组、集体 秋天的蔬菜

    (第十四周)水果 切片花盘 蔬菜

    韭菜大蒜葱

    蔬菜火锅科学、计算 科学

    科学、生活 艺术、科学

    生活、科学、社会集体 小组 集体

    集体、小组 集体、个别

    日期课程与内容组织与实施 第十周 11.1 周一

    上午拾落叶

    目标：

    1、感知秋天许多树叶发生了变化，有采集、欣赏和用树叶制作的积极性。

    2、能动脑筋，将树叶以粘贴、穿缀或其他方法装扮活动室。

    准备：小筐、胶带、绳子等

    过程：

    1、采集各种树叶

    1)在园内散步，感受树叶的变化。

    2)激发幼儿拾落叶的兴趣

    3)幼儿带上小筐在园内观察和采集树叶。

    2、讨论、交流自己采集的树叶

    1)将自己采集的树叶放在桌上，用抹布擦干净

    2)看、摸、闻树叶

    你采集的树叶是什么样子?你知道它是什么树叶的叶子?

    11.2

    周二

    上午小黄叶变颜色

    目标：

    1、通过感知秋天许多树叶发生了变化。

    2、了解树叶变黄的原因。

    准备：故事、篮子

    过程：

    1、欣赏故事：想一想

    1)说一说：小黄叶是怎么变黄的?

    2)有什么办法可以让叶子变绿?

    3)小黄叶能不能变成其他的颜色?

    4)你觉得什么颜色的叶子最漂亮?

    2、讨论

    你看到了哪些叶子是黄色的?

    3、户外捡黄叶

    1)找一找：黄色的叶子在哪里?

    2)捡叶子，将捡来的叶子放在篮子里。

    3)注意户外的安全和卫生。

    4、集体装饰树叶和教室。

    11.3

    周三

    上午扫落叶

    目标：

    1、通过观察阿姨扫室外的树叶，了解拾落叶不但能保持环境的清洁，而且落叶是很好的肥料。

    2、通过活动让幼儿体验帮助别人劳动的乐趣。

    过程：

    1、观察

    1)观察阿姨在干什么?

    2)做了些什么事情?

    3)如何做?

    2、帮助阿姨打扫，捡树叶

    1)知道将捡来的树叶放到垃圾桶

    2)帮助别人是很快乐的事情

    3)做事情要认真，不要到处乱跑，要一心一意。

    3、讨论

    为什么要将树叶堆到树根下?

    了解拾落叶不但能保持环境的清洁，而且落叶是很好的肥料。

    11.4 周四

    上午采松果

    目标：

    1、通过户外寻找、采集松果，体验活动的乐趣。

    2、活动中了解松果的用途。 准备：篮子 过程：

    1、要求

    1)到户外寻找松果。 2)观察松果的样子。 3)摘松果

    2、讨论

    1)小朋友是怎么摘到松果的? 2)松果里面的种子是什么?松仁 3)松果是什么动物最爱吃的?松鼠

    3、将幼儿摘的松果送到区角，幼儿可以将其制作挂件、颜料涂色，进行装饰。 11.5 周五

    上午小树叶

    目标：

    1、体会小树叶和大叔妈妈的情感。

    2、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。 准备：录音、人手一片树叶 过程：

    1、熟悉歌曲旋律 1)幼儿听音乐自由舞蹈

    2)幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作

    3)师以故事导入引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。

    4)随音乐朗诵歌词，理解歌词内容。

    《多彩的秋天》教案 篇6

    活动过程：

    一、林中自由漫步、嬉戏。

    看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自然物。

    二、讨论交流。

    1、你们在树林中有什么感受，有什么发现。

    2、教师引导幼儿。

    做一次深呼吸，感受树林中清新的空气和树木特有的清香，体会初秋的丝丝凉意。

    静静地听风吹过小树林发出的声音，听听脚踩树叶的声音，可以让幼儿在铺满落叶的声音，让幼儿在铺满落叶的草地上滚一滚，进一步感受落叶。

    欣赏树林丰富的色彩：树叶是怎样变黄、变红的？

    观察树叶随风起舞和随风飘落的姿态。

    三、捡落叶。

    1、边捡边观察：哪些树的叶子落光了？

    2、说一说，你找到的树叶是从那棵大树妈妈的树枝上落下来的，请你去找一找。

    反思与改进：

    我把这个活动放在了饭后散步的时间去完成的。把教学活动更加生活化，在这样随机性的活动中孩子们都显得很放松，在这样放松的活动中让孩子充分去感受秋天到了，树叶飘落的自然景象。

    主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-野外郊游

    教学目标：欣赏秋天的田野，感受秋高气爽、五彩缤纷的秋季景色。

    知道秋天是农作物成熟、丰收的季节。

    教学准备：请家长在前期带孩子去野外走走，为孩子积累前期的经验。

    活动过程：

    1、周日和爸爸妈妈一起秋游后讨论。

    小朋友们周日和爸爸妈妈一起去秋游后你们发现秋天的田野是什么颜色的？有哪些农作物？

    2、大家谈论秋天的田野是怎么样的。

    （1）在野外，你们有什么不同的感受。

    （2）在田野里你们看到了哪些农作物。

    （3）这些农作物，到了秋天发生了什么变化呢？

    3、交流野外郊游后的收获。

    （1）秋天的田野究竟是什么颜色的？有哪些农作物输了。

    （2）在郊游中，你们还有什么发现？

    （3）在野外你们有什么不同的感受。

    主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-秋天

    教学目标：

    1、感受歌曲所变现的秋天落叶美的意境，能用较流畅的歌声唱出树叶飘落的舞动感。

    2、学习邀请舞。能用身体动作表现落叶飞舞的轻盈姿态。

    教学准备：

    1、磁带及录音机。

    2、落叶头饰与幼儿人数相等。

    活动过程：

    一、欣赏歌曲。

    （1）播放歌曲录音一遍，提问：

    你听到歌曲里长了什么？

    树叶是怎样飞落的。

    （2）播放歌曲录音第二遍，请幼儿跟着歌曲做树叶飞舞的动作。

    二、教师清唱歌曲一遍，重点提问：

    秋天，树叶飞到哪里？（引导说出"到处"）"到处"是什么意思？（很多地方，每一个地方）

    三、幼儿跟唱。

    （1）第一遍跟着老师轻轻唱。（教师配伴奏陪唱）

    （2）第二遍边唱边随歌曲做树叶飘落的动作。

    四、学习邀请舞。

    （1）幼儿集体坐成圈，教师示范邀请舞动作。

    （2）教师重点讲解邀请舞伴的方法。

    （3）请1~2位幼儿学习并示范。

    五、幼儿集体跳邀请舞数遍结束。

    主题名称：

    多彩的秋天-秋天在哪里-小小鸟捡花瓣

    教学目标：

    1、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。

    2、采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。

    教学准备：挂图20号；《小朋友的书——多彩的秋天》

    活动过程：

    一、出示花瓣，引出诗歌。

    "今天，我们去捡花瓣，你看到草地上有哪些美丽的花瓣，你们是什么样子的？""有一只小小鸟也来捡花瓣，它捡了花瓣干什么呢？"

    二、幼儿欣赏、感受诗歌的意境，理解诗歌内容。

    1、教师朗诵诗歌一遍，幼儿欣赏。

    提问：秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？你能用动作表现吗？

    你看到那些花瓣飘落在地上？

    诗歌里的小小鸟在干什么？

    2、教师边粘边朗诵诗歌，幼儿再次欣赏。

    小小鸟捡了一片红花瓣儿，做成了什么？

    小小鸟捡了两片黄花瓣儿，做成了什么？

    小小鸟还捡了哪些花瓣，做成了什么？

    三、教师出示图片，引导幼儿朗诵诗歌。

    1、幼儿看图片，朗诵诗歌。

    2、引导幼儿边做动作边朗诵诗歌。

    四、仿编诗歌。

    1、小小鸟还会用花瓣做什么？鼓励幼儿大胆想象，仿编诗歌。

    2、幼儿朗诵仿编的新诗句。

    反思与改进：

    活动开始，我运用了悬念法调动了幼儿对活动的兴趣，接下来让幼儿完整欣赏诗歌，从而体验秋天捡花瓣的愉快心情，通过理解诗歌、仿编诗歌、模仿花瓣飘舞让幼儿逐步深入理解诗歌。

    不足之处就是我应该把捡片花瓣儿，小小鸟要缝的句式，用图谱的方法重点讲解，为幼儿的仿编打下基础。

    主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-欣赏菊花

    教学目标：

    1、欣赏菊花，感知菊花外形特征的美，了解菊花种类的多样性。

    2、了解菊花的作用。

    教学准备《小朋友的书—多彩的秋天》。菊花盆栽若干，菊花茶，茶杯。

    活动过程：

    一、谈话：说说你看到的菊花。

    1、引导幼儿说说自己看到的菊花，它长得什么样，像什么；自己喜欢哪种菊花。

    2、观察菊花，认识常见的集中菊花品种。

    3、说一说这些菊花有什么不一样的地方。（引导幼儿从菊花的颜色、形状等说菊花，发现菊花的多样性。）

    4、幼儿欣赏《小朋友的书—多彩的秋天》P5-6页"菊花"，认识更多的菊花。

    二、讨论菊花的作用。

    你喜欢菊花吗？为什么？

    美丽的菊花可以供我们观赏，美化环境，菊花可以泡茶喝，菊花能做药还有保护眼睛、清凉解热等作用。

    三、喝菊花茶，品尝菊花茶的味道。

    闻闻菊花茶，有什么气味？

    喝喝菊花茶，有什么味道？

    反思与改进：

    菊花应该是幼儿比较熟悉的一种花卉，可是幼儿在欣赏的过程中却不知道它是菊花，可能使幼儿对菊花还比较陌生，想认识它，探索它，所以整个活动幼儿都很投入，能根据自己在图片上看到的，积极的说出菊花的花瓣是什么样子的、像什么。对于菊花的品种、功能也非常有兴趣了解，所以说这次的活动幼儿的收获还是比较大的。

    主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-螃蟹

    教学目标

    1、了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活习惯的关系。

    2、产生探索螃蟹的兴趣。

    教学准备《小朋友的书。多彩的秋天》'螃蟹的相关资料，活螃蟹一只

    活动过程：

    1、谜语引出课题。

    "八只脚，抬两面，两把剪刀头上舞，生来最爱横着走，嘴里常把泡泡吐。"

    2、观察螃蟹，幼儿自由交流自己的观察结果和感受。

    3、集体讨论。

    看看螃蟹长得怎么样？

    螃蟹的贝壳是什么形状的？你看到过什么颜色的螃蟹了？碰一碰有什么感觉？眼睛在哪里？嘴巴在哪里？你看过螃蟹的嘴巴在干什么？螃蟹有几只大奥和几只脚？是怎么样走路的？螃蟹生活在哪里？螃蟹是怎么样保护自己的？

    4、探索新的任务。

    你吃过螃蟹吗？煮熟的螃蟹是什么样的呢？你是怎么吃的螃蟹？

    5、幼儿阅读《

    秋天健康教案(汇编十二篇)


    在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园秋季健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

    秋天健康教案 篇1

    活动目标

    1、帮助幼儿了解引起肚子痛的原因，知道肚子痛的处理方法。

    2、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

    3、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

    4、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。

    活动准备

    1、教学挂图。

    2、故事《肚子痛》

    活动过程

    1、活动导入：

    小朋友，你肚子痛过吗?请你说一说，你肚子痛的时候感觉怎样?

    2、请幼儿观察挂图，教师提示：今天，云云突然肚子痛，为什么呢?让我们来看看她今天做了什么事吧。教师讲述故事《肚子痛》。

    师：夏天到了，云云可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

    3、讲完故事后，活动展开：观看教学挂图。

    (1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

    提问：x云云一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?

    x然后发生了什么事?

    x妈妈带云云去了哪里?你觉得医生会说什么?云云会说什么?

    (2)幼儿观察并逐幅图讲述。

    (3)教师引导幼儿完整讲述：

    云云一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着云云去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”云云说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。

    4、教师提问帮助幼儿理解食品安全

    (1)哪些事情可能引起肚子痛呢?

    (2)吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛?喝生水为什么会引起肚子痛?吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢?

    (3)你要给云云说些什么呢?

    (4)引导幼儿说一说：还有哪些原因可能引起肚子痛?

    (5)幼儿分组交流，教师巡视指导。

    (6)引导幼儿讨论：如果你感觉肚子痛，该怎么办呢?

    5、活动讨论：夏天怎样消暑?

    (1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?

    (2)请幼儿分组讨论。

    6、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品

    教学反思

    活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论、交流，也锻炼了幼儿的与人交往能力，有问题大家一起解决的团队意识。

    (一)天气预报员

    活动经验

    学习观察、记录天气的变化。

    活动材料

    气温统计表、笔。

    指导建议

    请幼儿坚持每天观察天气的变化，做好一周的天气记录，并比较天气变化和自己穿衣之前的关系。

    (二)有趣的叶脉

    活动经验：

    了解不同的叶子不同的叶脉并能进行记录

    活动材料

    各种各样的叶子、放大镜、叶

    脉记录表、笔。

    指导建议

    请幼儿将自己观察的叶子形状添画出来，并能根据自己的观察进行叶脉的表征。最后进行对比，发现不同的叶子，叶脉的不同。

    秋天健康教案 篇2

    活动目标：

    1 欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。

    2 通过观察画出印象中的秋天。

    活动准备：教学挂图 幼儿用书

    活动过程：

    1、欣赏儿童诗 秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。

    2、教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。

    (1)教师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么?

    (2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。

    (3)教师：假如你要画美丽的秋天，你会画些什么?

    (4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。

    3、幼儿自由绘画，教师进行个别指导。

    (1)幼儿自由绘画，教师进行个别指导。

    (2)评价，展示幼儿作品：你最喜欢哪一幅画，为什么?

    秋天健康教案 篇3

    活动目标：

    1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法；

    2、大胆的表述自我的想法，培养关心他人的情感。

    重点与难点：

    重点：帮忙走失的朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。

    难点：培养幼儿关心他人的情感。

    材料创设：

    走丢录象3段，事先环境创设

    活动过程：

    一、感知经验：

    师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮忙她们。

    播放马路走丢的情景(十字路口)l提问：xx小朋友在哪他怎样了接下来怎样办呢我们一起帮忙他。

    指导：

    1、引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的.情感

    2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自我的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。

    二、讲述经验：

    播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

    三、提升经验：

    播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

    小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(继续看录像，xx小朋友是怎样做的)四、延伸：

    走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自我弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢(幼儿自由讲述)

    秋天健康教案 篇4

    活动目标：

    1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

    2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

    3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

    4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

    活动准备：

    彩色水笔，蜡笔，树的一家。

    活动过程：

    1.出示范图：

    提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

    2.示范与思考

    （1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

    （2）A树干--就象我们的身体。

    B树枝--就象我们的手。

    C树冠--就象我们身上的衣服。

    D树叶--就象我们衣服上的花纹。

    3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

    4.幼儿作画，教师指导要点

    （1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

    （2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

    （3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

    5.引导评价

    （1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

    （2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）

    活动反思：

    1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。

    2、美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体。

    3、美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。

    小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

    秋天健康教案 篇5

    活动目标：

    1、欣赏秋天果树的造型、色彩。

    2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏过程中的收获，表现秋果树的特征。

    活动准备：

    范画、图片、蜡笔、纸。

    活动过程：

    一、谈话。

    小朋友，现在是什么季节，（秋天），秋天来了，果园里的果树上有什么？

    二、欣赏秋天的果树图片。

    请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的？

    三、观察范画。

    小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。

    四、示范果树的画法。

    先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。

    五、教师交代绘画的内容。

    秋天真美丽，今天我们就来画一画秋天美丽的果树。

    六、幼儿作画，教师指导。

    七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

    秋天健康教案 篇6

    目标:

    让同学们在学校中重视个人卫生和防护，在家中也要培养好的卫生习惯，这是防治甲流的.关键。

    准备:

    收集关于不良饮食习惯和甲流的知识资料。

    过程:

    导言

    近期甲流作为一种传染病在某些地区出现，为了更好地预防甲流，保障学生的身体健康，特地召开此次班会。

    简单介绍甲流

    甲流是一种急性、高度传染性的禽流感病毒，不仅能够感染禽类，也可以感染人类。其症状主要包括高热、咳嗽、流涕、肌肉疼痛，多数伴随严重的肺炎，重症病例可能导致心、肾等多个器官衰竭而致死，病死率较高。该病可以通过消化道、呼吸道、皮肤伤口和眼睛粘膜等多种途径传播，人员和车辆流动是传播的主要因素。

    预防措施

    用流动水和肥皂洗手，维护好个人卫生；注意室内通风换气；打喷嚏、咳嗽、擦鼻涕时用纸巾、手帕遮住口鼻；常洗澡、换衣服；少吃零食和油炸食品等。

    烹饪禽肉确保煮熟、煮透；食用鸡蛋前用流水清洗蛋壳；烹饪过程中充分加热，不吃生或半生鸡蛋。

    不要喂食野鸽或其他鸟类；接触禽鸟或禽鸟粪便后立即彻底清洁双手；外出旅行时尽量避免接触禽鸟，如观鸟园、农场、市场或公园等；不要喂食广场上的鸽子或野鸟。

    不要忽视重度感冒；禽流感的症状与流行性感冒相似。

    尤其注意避免直接接触病死禽、畜。

    这段时期最好减少摄入肉类食物，饮食以清淡为主，保持良好的生活习惯，注意营养均衡，保持充足睡眠和休息，多吃水果、多喝水，避免疲劳。

    班主任总结

    只要同学们注重卫生、做好预防工作，就能有效抵御甲流入侵。

    秋天健康教案 篇7

    一、活动目标：

    1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

    2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。

    3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

    二、活动准备：

    《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片

    三、活动过程：

    （一）、通过提问引出课题：

    （1）一年有几个季节？

    （2）夏天的天气怎么样？秋天呢？

    （3）你喜欢秋天吗？为什么？

    （二）、欣赏和理解散文的画面与内容。

    1、播放课件完整欣赏

    秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？

    2、分段欣赏

    （1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙

    （2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友讨论）然

    后玩开火车游戏老师说第一句“秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料”，请小朋友仿编散文“它把什么颜色给了谁？”

    （3）秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？

    （4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。

    3、再次完整欣赏

    提问：为什么说秋天的雨带给大地的.是一曲丰收的歌？

    小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片。

    （三）、总结与延伸活动

    秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗？刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。

    （1）我们一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。（圆形）

    （2）我们来到果园来翻看《秋的画报》（朗诵）

    （3）这么多果子我们一起来《摘果子》（舞蹈）

    （4）小树叶飘呀飘，飘到了大树妈妈的脚下，我们来唱一唱《小树叶》

    （5）小朋友的歌声舞姿都很美，我们用小乐器来演奏《木瓜恰恰恰》

    有时间的话分组表演：

    歌唱《小熊过桥》

    朗诵《我们的祖国真大》

    歌唱《国旗红红的哩》

    歌唱《小蚂蚁》

    音游《问候舞》

    音游《逛公园》

    秋天健康教案 篇8

    活动目标：

    1、运用各种方式来感知发现桔子的特征，积累更多有关桔子的经验。

    2、乐于用语言大胆表达自己的发现，丰富词：桔子瓤、桔络、又酸又甜。

    3、积极参与活动，在活动中体验快乐。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

    活动准备：

    桔子若干、桔子图片、桔子制品、盘子、毛巾

    活动过程：

    一、引出课题，激发幼儿学习兴趣

    韵律《水果娃》入场，营造果园场景。

    二、感知桔子的外部特征

    1、桔子有很多秘密的哦，老师在每个桌上都放上了桔子，请小朋友自己拿一个仔细的看一看、闻一闻、摸一摸，发现了什么秘密呢？

    小结：桔子有大有小，有红些有绿些，外形是圆圆扁扁的，表皮有点粗糙的，摸起来有点软，闻起来有点清香。

    三、动手剥桔子并品尝

    1、剥桔子

    刚才我们已经了解了桔子外面的一些秘密，现在想不想看看桔子里面藏着什么秘密？

    2、师生一起边念儿歌边剥

    桔子剥开了，发现了什么？那我们拿一瓣桔子，说说一瓣桔子像什么？

    3、吃桔子

    象个小船开到哪里去呢？张开嘴巴里尝尝桔子是什么味道的好吗？

    4、了解桔子制品

    桔子的用途可多了，平时小朋友还吃过哪些桔子做的食品呢？

    四、桔子皮小制作

    1、桔子吃完了，我们用桔子皮来做个拼图的小游戏好吗？拼完了和旁边的小朋友一起说说你拼的是什么。

    2、韵律活动《水果娃》出场。

    今天，我们发现了好多桔子的.秘密，小朋友们真能干。桔子丰收喽，让我们去多摘一些带给弟弟妹妹吧！

    活动反思：

    秋天，一个充满诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于桔子的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识桔子。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。

    秋天健康教案 篇9

    教学目标：

    1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

    2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。

    3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

    4、能分析散文情节，培养想象力。

    5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

    教学准备：《秋天的雨》图片、挂图、磁带、有关《丰收的秋天》音乐。

    教学过程：

    一、通过提问引出课题：

    1.师：小朋友们一年有几个季节呢？

    请举手回答。

    生：四个季节

    2.师：他们分别是哪四个季节？

    生：春天、夏天、秋天和冬天

    3.师：小朋友们真棒，那你知道夏天的天气是冷还是热呀？

    秋的天气呢？

    生：夏天很热热。

    生：夏天特别热，雪糕拿在手里很快就化了。

    生：秋天比较凉爽。

    4.师：你喜欢秋天吗？为什么？

    生：喜欢，因为秋天有很多落叶很好玩。

    生：喜欢，因为秋天的天很蓝。

    师小结：今天老师就和小朋友们一起来学习《秋天的雨》。

    出示挂图《秋天的雨》。

    二、欣赏和理解散文的画面与内容。

    1、师读散文《秋天的雨》生听并回答问题。

    （1）秋天的雨是什么？

    （2）秋天的雨有什么？

    2、分段欣赏并回答问题

    （1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙

    （2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友讨论）然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料"，请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁？"

    （3）秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？

    （4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。

    3、再次完整欣赏《秋天的雨》

    提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？

    师小结并听有关《丰收的秋天》的音乐。

    三、总结与延伸：

    秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗？刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。

    游戏：《小汽车》

    全体幼儿一起玩开车游戏，和教师边唱边做动作。

    课后反思：

    通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

    小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工作者研究物候学标准是：炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。

    秋天健康教案 篇10

    活动设计思路：

    在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。

    活动名称：计算——秋天的水果(小班)

    活动目的：

    说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

    活动准备：

    1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

    2、苹果、梨、桔子若干(有单个的.、两个连在一起的、三个连在一起的。)

    3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

    4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

    5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

    活动过程：

    一、复习1—3的数数

    *帮助果树踩害虫。

    重点提问：

    1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

    (引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。)

    2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

    3、操作要求：边踩边数，说出总数。

    (一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

    ：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

    二、手口一致点数

    *来到果园。

    重点提问：

    1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

    2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

    3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

    (幼儿尝试翻花，数数水果。)

    4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

    (可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

    5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

    (出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。)

    ：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。

    三、数物对应

    *摘果子、找果子。

    1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

    2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

    3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

    4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

    ：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

    延伸活动：

    将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根据孩子掌握数数的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。

    秋天健康教案 篇11

    活动目标：

    1、引导幼儿感受秋天的变化，初步理解秋天明显的特征。

    2、学习词语：秋天、凉爽。

    活动准备：检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。

    活动过程：

    1、交代参观要求：

    两人牵好手，一对跟着一对走。

    不要去采摘路边的东西，只可以用眼睛看。

    2、带领幼儿到田野里。

    引导幼儿认识现在是秋天来了

    小朋友，现在是什么季节？（学习词语：秋天）

    小朋友，秋天到了，你知道周围的景物有些什么变化？（引导幼儿观察景物）

    秋天到了，一些树叶有些什么变化？落下来的树叶是什么颜色的？地上的草怎样了？哪些水果熟了？天气变得怎样了？秋风吹在身上有什么感觉？秋天到了，人们穿上了什么衣服？（学习词语：凉爽）

    3、回教室教师小结

    秋天到了，天气渐渐变得凉爽了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开始要穿上毛线衣了。

    秋天健康教案 篇12

    设计意图：

    秋天来到了，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合着。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界，它们给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。为了让幼儿更好地了解秋天，感受秋天的季节特征，我们在园领导的带领下，带领幼儿到荆川公园进行秋季社会实践活动。

    活动目标：

    1、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

    2、通过秋游活动，让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦。

    3、培养幼儿热爱大自然的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

    活动准备：

    幼儿：一人一个小包，里面可以装些零食和水果或者饮料，一个塑料袋、一张旧报纸

    教师：配合秋游的用具：垃圾袋、照相机、球网。

    活动过程：

    一、教育幼儿外出注意安全，乘车过程中头、手不要伸出窗外。

    二、在幼儿园排队整理，上车

    三、带领幼儿参观荆川公园的美景

    四、集体拍照留念

    五、幼儿自由活动（喝水、上厕所）

    六、教师组织幼儿游戏：《看谁接得准》

    七、教师小结整队回幼儿园。

    最新幼儿园小班安全教案推荐八篇


    老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“幼儿园小班安全教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    幼儿园小班安全教案 篇1

    美工活动：

    制作安全标志

    活动目标：

    1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

    2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

    准备：

    安全标志个、蜡笔、纸。

    活动重点：

    初步懂得学会看安全标志，避开危险物，不做危险动作。

    活动难点：

    指导幼儿学习如何设计制作安全标志。

    课前反思：

    通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心。

    活动过程：

    1.出示安全标志

    a.小朋友，这是什么?

    b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.

    c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!不要碰。

    d.前几天，尤思琦小朋友在厕所摔了跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

    e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好?(请幼儿去贴)

    f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做个安全标志。

    (二)做做

    1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

    2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

    3.帮助个别完成作品。

    (三)贴贴

    1.贴到你认为不安全的地方。

    2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?

    3.我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗?

    幼儿园小班安全教案 篇2

    小班下学期安全教案《会说话的标志》

    小班安全教育教案：会说话的标志

    活动目标：

    1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

    2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

    3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

    活动准备：

    1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

    2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

    3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

    活动过程：

    一、寻找安全标志：

    1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

    2、提出问题，请幼儿思考：

    ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

    ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

    ⑶请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。

    二、讨论安全标志：

    1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

    2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

    3、议一议没有安全标志的危害：

    （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

    （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

    4、游戏：看谁找的准--教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

    三、设计安全标志：

    1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

    2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

    幼儿园小班安全教案 篇3

    活动目标

    1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。

    2、巩固幼儿画短直线的技能。

    3、培养幼儿的创新意识和动手能力。

    活动准备

    1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。

    2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。

    活动过程

    一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。

    1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。

    （教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，

    每印一次，就变一下形状）

    2、这些花还有茎的叶子呢。

    （边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）

    3、你们觉得这些花漂亮吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？

    （幼儿说出橡皮泥的名称）

    4、你们觉得这些花一样吗？

    （引导幼儿说出花的颜色、形状）

    5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢？

    （引导幼儿找出原因：因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、形状）

    二、鼓励幼儿大胆尝试，体验印花的快乐。

    1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出漂亮的花呀？

    2、提出要求：

    （1）选喜欢的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次）

    （2）用棉花棒添画茎和叶。

    （3）注意卫生，如手上脏了用毛巾擦。

    3、指导幼儿印花，提醒幼儿掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。

    鼓励能力弱的幼儿大胆尝试，启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。

    三、讲评，让幼儿感受成功的快乐。

    小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花，你们心里怎么样？

    再评评看，谁的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！

    （鼓励幼儿大胆讲述，而后教师总结）

    活动延伸

    将橡皮泥放在活动区，鼓励幼儿捏捏、团团、变变。

    扩展阅读

    懂得安全方面的知识是非常重要的，特别是小朋友们，幼儿园开展安全教育可以减少小朋友们周围的安全隐患。作为幼儿园老师，要求我们一定要提前写好安全教育教案。你知道如何写幼儿园安全教育教案吗？以下是工作总结之家小编为大家收集的“幼儿园小班2023防近视安全教育教案”欢迎您参考，希望对您有所助益！

    活动目标：

    1、培养幼儿的自我保护意识。

    2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

    3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    小朋友玩危险品受伤的事例图片。

    活动过程：

    一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

    二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.

    教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

    三、寻找危险品

    将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

    四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

    1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

    2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

    五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

    六、安全游戏

    1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

    2、请几位幼儿示范正确玩法。

    活动延伸：

    家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

    活动反思：

    1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

    2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

    3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

    活动目标

    1. 乐于参与游戏，在游戏中学习使用各种交通安全全设施。

    2. 能与小朋友合作，共同完成任务。

    3. 加强幼儿的安全意识。

    4. 探索、发现生活中的多样性及特征。

    5. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

    活动准备

    各种美工材料

    活动过程

    1. 请幼儿拿出自己画的马路图互相介绍和欣赏。向幼儿提问：“马路上都有哪些安全设施？”老师引导幼儿想一想，可以用什么材料做马路上的安全设施。

    2. 老师提议幼儿把活动室布置成马路，然后一起期望模拟游戏。

    3. 老师给幼儿做示范，利用一些美工材料来布置活动室。

    4. 布置完成，请幼儿向别的小朋友示范过马路的安全方法。

    5. 请幼儿轮流扮演司机和行人玩模拟游戏。

    活动评价

    1. 懂得使用各种交通安全设施

    2. 能与小朋友合作

    活动反思

    孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

    活动目标：

    1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

    2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

    3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

    4、培养幼儿对事物的判断能力。

    活动准备：

    1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

    2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

    活动过程：

    一、听音乐"手拉手"歌舞入座，培养幼儿欢快有表情地进行。

    二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

    1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

    2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

    3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

    4、幼儿跟着老师唱一遍。

    三、组织游戏

    1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

    2、教师介绍游戏规则

    3、教师和能力强的幼儿示范游戏

    4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

    四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

    一、 活动目标

    1、情感目标：通过图片和实际经验，让幼儿体验正确应对下雪天的安全问题，珍爱生命的情感。

    2、认知目标：使幼儿了解下雪天在着装、行走、游戏中的一些安全小知识。

    3、技能目标：懂得排除下雪天安全隐患的方法和技巧，增强自我保护能力。

    二、活动准备

    雪天出行的图片

    三、活动过程

    （一）谈话引入：

    “今年冬天很寒冷，这些天下了好几场大雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”

    引导幼儿结合自己的生活经验说说下雪天的安全措施有哪些？

    （二）教师小结

    1、在雪天，我们要放低重心认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，一定要避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，以防止打滑。

    2、上、下学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。由于车辆在冰雪路上制动距离大大延长，经常出现刹车侧滑、调头失控的情况，所以要离车行道远一些，要选择安全避让车辆的位置。横过道路时，要先站在路边上调整好雨帽、雨伞的角度，使其不遮挡视线，然后小心通过。千万不要抢行或猛跑，不要在两车之间穿越，也不要突然改变行走方向或后退。

    3、雪天穿鞋有讲究，路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋或平底无花纹的鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

    4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸，以免伤到眼睛和头部。

    5、上下台阶时要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。

    6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤，一旦受伤了要及时请求大人的帮助。

    小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！

    （三）结束部分

    我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？

    四、活动结束

    1、评价

    2、总结

    一个优质课堂，就是老师在讲小朋友们在答，讲的知识都能被小朋友们吸收。老师工作中的一部分是写教案课件，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。作为一名小班老师该怎么写好一份教案呢？工作总结之家小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园小班交通安全教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

    一、活动目标：

    1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

    2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

    3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

    二、活动重难点：

    学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

    三、活动准备：

    １、范例一幅(毛毛虫)。

    ２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

    四、活动过程：

    1、引出课题。

    教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

    2、教师讲解示范。

    先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片５——６张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

    3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

    提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

    4、讲评。

    教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

    活动目标：

    1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。

    2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；

    3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

    活动准备：

    教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个。

    活动过程：

    一、导入

    1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

    2、教师讲述故事

    出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）

    二、简单复述阶段

    以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

    1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？

    2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）

    3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

    4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

    5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

    6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

    7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

    三、复述故事

    出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

    四、表演故事阶段

    1、请个别幼儿表演故事主要情节

    师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）

    提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？

    总结：人多力量大的道理

    2、集体表演

    师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。

    教学反思：

    ?拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、图片等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。

    2小班《可爱的小兔》教案、反思

    活动目标：

    1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

    2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。

    3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

    活动准备：小兔1只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔

    活动过程：

    一、引出课题：

    1、 师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。

    2、 请个别幼儿摸摸、猜猜， 然后请出小白兔。

    二、观察梳理活动；

    1、 幼儿自由观察抚摸了解外形。

    幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

    2、 幼儿自由喂食。

    师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么；幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。

    3、共同完成表格记录，得出结论；

    小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。

    3、 教师绘画小结；

    师：我们给小兔画张像吧！

    4、 师生共同学习抱小兔。

    三、 延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧！

    ?可爱的兔子》活动反思

    一、 对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验；陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。

    二、 如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。

    三、 以情感引导为主线。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的。在和小兔玩耍的过程中，从认识、玩耍到找家，始终荣辱了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等，不需要刻意的提到该如何保护它，而是真正转化为行为，包括环境的营造、让孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力。教师带领孩子身体力行，以实际行动来说服、来感染孩子，孩子们不光知道，而且已经做到了，通过这么一个活动，他对小兔子的关爱已经事实在在的在他脑海里扎根了。

    四、 玩固然是有效的，但科学知识还是需要教师帮助他们正确树立的。在玩了之后，教师就要找寻有效的梳理小姐方法，帮助 孩子整理零乱的知识。对于小班的孩子，绘画是能够吸引他们的有效方法，因此我选择了绘画小结的形式，采用简笔画来抓住兔子的特征，这要比说教式的小结更为简明、生动、富有趣味。

    五、作为科学活动，应该让孩子学会一种能力，而并不是单纯的几个知识点，通过一个活动对他将来的发展有所帮助，就是所谓的终身发展理念。因此我让孩子们接触了图表形式，并且赋予色彩，虽然图表很简单，但让孩子了解了一种科学方法、一种简单的统计法，这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。

    通过这个活动，孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度是最大的受益点。

    但是活动中也存在着一些问题：

    1、 由于没有很好的估计孩子的现场反映，孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋，造成了活动场面的拥挤，给观察带来了一定的影响。

    2、 在活动小结时，孩子们的反馈其实已经生成了很多新的问题，在这个时候教师没有及时的把握时机，还是捏的比较牢，没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。

    3 小班教案《好朋友》教案、反思

    设计意图：

    如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的.意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

    活动目标：

    1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

    2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

    重难点：能够体验与同伴交往的乐趣，并能大胆的表述。

    教法：引导法 游戏法

    活动准备：

    1、已学过游戏《我们都是好朋友》

    2、歌曲《找朋友》

    3、已与同伴一起做过游戏。

    活动过程：

    一、导入过程：歌曲《找朋友》

    师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

    放两遍音乐。

    二、基本过程

    （一）游戏《我们都是好朋友》出示小鸟的头饰

    师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

    a边念儿歌，边做游戏。（2遍）

    许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。

    b让幼儿在此基础上进行创编。

    师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？

    幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。

    （二）说说自己的好朋友

    师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？

    a幼儿交流自己的好朋友。

    说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

    b教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

    c数朋友

    师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？

    幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

    （三）游戏：《找朋友》

    师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！

    （找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）

    幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

    三、延伸活动：

    我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？

    活动反思：

    小朋友们都有了交朋友的概念，懂得小朋友之间友好的相处，有玩具大家一起玩，我班孩子的纪律性和交往习惯还比较好。本节课的目标已基本达到，在活动中我让孩子们在音乐游戏中自由寻找朋友，由于小班的孩子规则意识差、不知如何玩游戏，针对这一特点我通过及时启发诱导、教师示范的形式来调整教学环节让孩子们在愉快的氛围中感受与体验与同伴在一起的快乐。

    活动目标：

    1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

    2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

    重点难点：

    从上到下画短线。

    活动准备：

    牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

    活动过程：

    一、游戏导入

    --引发兴趣，导入主题。

    师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

    小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

    二、示范操作、添画刷毛

    1、初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

    师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

    出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

    关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？

    示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

    示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。

    引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

    2、幼儿操作

    三、交流分享

    --帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

    师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

    教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

    活动目标：

    1、能根据袜子的款式、颜色图案进行配对。

    2、学习穿袜子、折袜子。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。

    活动准备：

    1、《小朋友的书.猜猜我有多爱你》

    2、教师准备各种款式的袜子

    活动过程：

    一、提问引出课题

    提问：小朋友，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出来给我看看好吗？哇！你们的袜子好漂亮啊！

    二、游戏“袜子对对碰”

    1、出示各种袜子，请小朋友来观察袜子的款式、颜色、图案。

    2、小朋友你们看，老师今天带来了好多袜子，看看都有什么样的！看看你们家里有没有。

    3、创设“袜子对对碰”的游戏情景，引导幼儿根据袜子的款式、颜色和图案进行配对。

    4、请你们来按照它们的款式、颜色、图案来进行搭配，看看谁找的最快！

    三、学习穿、脱袜子

    1、教师先边朗诵儿歌边示范穿、脱袜子。

    2、小朋友你们会穿、脱袜子吗？你们也来试试好吗？

    3、幼儿边朗诵儿歌边尝试穿、脱袜子。

    四、学习叠袜子

    1、请小朋友将自己的俩只袜子平铺在桌子上，然后将俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折，把它们卷进袜套里。

    2、请小朋友从篮子里找出自己的俩只袜子，并学习叠袜子。

    五、 请小朋友将自己的袜子折叠整齐。

    活动反思：

    我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，平时许多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，接下来的环节就是叠袜子了，我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比较难的，其实只要俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折就可以了，我以小朋友把自己的袜子叠放整齐结束本次活动，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

    安全是生命的基石，是生命的保障，特别是小朋友们安全意识薄弱，幼儿园开展安全教育可以减少小朋友们周围的安全隐患。身为园长妈妈，想要小朋友们认真听课，我们要提前准备好安全教育教案。你知道如何写幼儿园安全教育教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是工作总结之家小编整理的“幼儿园小班公共安全教育教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

    活动目标：

    1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

    2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备：

    各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

    活动过程：

    一、教师讲述故事《小猴哭了》

    二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

    教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)

    三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?

    尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

    四、观看表演，比较不同行为的性质。

    请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?

    1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

    2、小猴在玩树枝。

    3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

    4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

    五、教师小结。

    教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

    活动目标：

    1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

    2、通过互相观察和相互讨论，知道如何爱护指甲。

    3、懂得讲卫生，会和身边的人分享讲卫生的习惯。

    活动准备：

    1、认识自己的手指甲。

    2、指甲钳一把、幼儿用书人手一册。

    活动过程：

    一、开始部分

    初步了解指甲的作用。

    教师用手捂着肚子，脸上表情痛苦的样子，问：哎呦，好痛啊，宝贝们知道我怎么了吗?我为什么会肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴边)我这是在干嘛啊?指甲里面有很多脏东西，那那些脏东西是从哪里来的呢?

    二、基本部分

    引导幼儿讨论指甲的作用。

    1、用你们的眼睛看下自己的小手上，有指甲吗?那你们知道指甲它是用来干嘛的吗?如果你把指甲剪得太短了会怎么样呢?

    2、讨论如何爱护自己的指甲。

    (1)大家知道了指甲有那么多作用，那你们应该怎样保护自己的指甲呢?

    (2)师：如果你的指甲长长了，没有及时剪会怎么样呢?让幼儿自由讨论。

    3、看一看，说一说

    让幼儿看一看，说一说周围宝宝的手指甲长不长，脏不脏，及时表扬观察仔细的孩子，手指甲很干净，长度刚刚好的宝宝，让指甲偏长的宝宝回家后让自己的爸爸妈妈帮忙剪。

    三、结束部分

    我们一起去隔壁班做客吧，看看他们的指甲怎么样?我们也教教他们怎样爱护指甲吧!

    活动延伸：

    家长平时在家可以引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。

    一、教学目标

    1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

    2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

    二、教学准备

    材料准备：

    1、安全有关的图片。

    2、水彩笔、记号笔、白纸等。

    经验准备：了解日常生活中一些危险的'事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

    三、教学重难点：培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

    四、教学过程

    （一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。

    （二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

    1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼

    的情景。

    2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

    3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

    4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

    5、在教室里到处乱跑、追追打打。

    五、教学反思

    围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

    一、活动目标：

    (一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友

    （二）引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

    （三）懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。

    二、活动准备：

    布置标志迷宫、娃娃、视频、ppt图片

    三、活动时间：

    20xx年4月1日四

    活动地点：

    中三班课室

    五、活动过程：

    （一）开始部分

    导入： 教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？

    教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢？从哪里看出来？

    （二）基本部分

    1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

    （1）教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。

    师：从哪个口进？（入口）

    （2） 依次认识标志：

    禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——水果区标志 ——收银台标志……

    （3） 师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清楚火灾地点、名称。

    （4） 师：打完电话，怎么办？从哪出去？（安全出口）怎样逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

    （三）观看发生火灾逃生及消防救火视频

    师：楼顶上有很多人在干什么？（引起救灾人员的注意）师：有的人躲进电梯，这种办法好吗？为什么？（断电很危险）从哪逃出去？（安全出口）小结：安全逃生的方法。

    （四）游戏：大火逃生

    （1）设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。

    小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

    （2）请孩子进行演示正确逃生方法。

    （五）ppt展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志

    小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。

    幼儿园小班安全教案 篇4

    一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。

    活动目标：

    1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

    2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

    3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备：

    安全图片。

    活动过程：

    一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。

    1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

    2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

    3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。

    二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

    1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”

    2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

    3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

    师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢?(请个别小朋友来回答)。

    4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

    师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢?(请个别幼儿来回答)。

    师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的.位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110.

    师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗?(危险。)

    小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢?我们一起来记住。

    三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

    1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

    2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

    3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

    4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。

    5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

    6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

    四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。

    1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。

    2、小结：让我们快乐度寒假，安全在我心。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师。

    教学反思：

    在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

    幼儿园小班安全教案 篇5

    滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的.现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

    1。知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

    2。有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。

    1。幼儿已有玩滑梯的相关经验。

    2。玩滑梯视频。

    3。歌曲《滑滑梯》flash。

    教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

    “宝宝们到户外活动的时候，你最喜欢做什么？”（荡秋千、玩滑梯……）“你是怎样玩滑梯的？”

    通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

    1。幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

    （1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”

    教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

    （2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”

    （3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”

    教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

    2。观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

    “有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”

    “刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

    日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能去做一些危险的事情，但是很多幼儿对常见安全标志都不认识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识，引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常生活中更好地去保护自己。

    1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。

    2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、发展幼儿思维和口语表达能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    1、懂得区分不同的安全标志。

    2、能够根据安全标志的提示做动作。

    1、有关的安全标志。

    2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

    3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危险。

    4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

    一、找安全标志：

    1、激发幼儿的学习兴趣：

    开火车小游戏，教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作，并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

    2、提出问题，请幼儿思考：

    ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

    ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

    二、说安全标志：

    1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

    2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

    3、说一说没有安全标志的.危害：

    (1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

    (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

    5、游戏：看谁找的准

    教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

    三、设计安全标志：

    1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

    2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

    3、唱一唱：

    交通安全小歌谣

    你拍一，我拍一，交通法规要牢记。

    你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。

    你拍三，我拍三，过马路走横行线。

    你拍四，我拍四，马路打闹会出事。

    你拍五，我拍五，文明行路在心中。

    幼儿园小班安全教案 篇6

    活动目标：

    1、了解生活中的安全注意事项。

    2、学习迷路时可以采取的自救方法。

    活动准备：

    幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌

    活动过程：

    一、教师请幼儿手拿叉牌，教师讲述故事。

    1、教师出示布偶，告诉幼儿：今天要讲的故事，是关于小朋友鲁鲁（布偶）的故事。小朋友如果觉得他有什么地方做错了，你们可以把手里的叉牌高高的举起来，这样的话可以提醒他注意。

    2、教师讲述故事《迷路的鲁鲁》。

    3、引导幼儿说一说如何来帮助鲁鲁处理迷路的困境，并说说自己的想法。

    二、师生共同交流迷路时应该如何处理。

    1、提问：小朋友们有没有迷路的时候，迷路时你们是这么做的？

    2、教师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找可靠地成人或警察叔叔帮忙。找大人或警察帮忙时我们应该说清楚自己及父母的名字，家里的电话号码或父母的手机号码。

    3、请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说。

    4、教师请个别幼儿示范与家人外出时应该牵着家长的手或拉住家长的衣角，以防走失，不可因看想看的东西而忘记跟家人同行。

    5、另一教师扮演陌生人试图带走幼儿，请幼儿进行情景表演，引导幼儿想想遇到陌生人时要怎么做才安全，表演好的幼儿给予安全胸章进行表扬。

    三、教师总结：

    什么事情都要小心、多想一想这样可以避免遇到危险的发生，比如：避免走失，小心和陌生人说话或谈及家里的状况，不接受陌生人的礼物，单独帮助陌生人等。

    幼儿园小班安全教案 篇7

    活动目标：

    1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

    2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

    3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

    4、乐于探索、交流与分享。

    5、教会幼儿做个胆大的孩子。

    活动过程：

    一、

    1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）

    2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）

    3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）

    4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

    二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）

    1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

    2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

    3、表扬消防叔叔真勇敢。

    三、游戏活动——我是小小消防员。

    玩法：

    把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

    游戏规则：

    1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

    2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

    1、ppt

    2、一些常用的消防工具（防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

    观察和效果分析活动调整。

    活动反思：

    在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

    来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

    幼儿园小班安全教案 篇8

    目标：

    1、帮助幼儿树立安全意识，初步掌握交通安全知识。

    2、学习儿歌《交通灯》，初步懂得做“文明的好宝宝”的重要性。

    准备：

    一段有关安全方面的动画片儿歌《交通灯》安全教育图片。

    过程：

    一、播放动画片，激发幼儿学习交通安全知识的愿望。

    1、看影片，提问：片中讲了什么?

    2、讨论：如果是你，你会怎么做?

    二、观看交通知识图片，了解更多不遵守交通规则所带来的严重后果。教师带领幼儿边看边讨论讲解，加深认识。

    三、学习儿歌《交通灯》，进一步帮助幼儿树立安全意识，掌握红、绿、灯的用处。

    《交通灯》

    交通灯，会说话

    黄灯说，请注意

    红灯说，快停下

    绿灯说，请走吧

    牢记它们说的话

    按照黄红绿行动

    做文明的好宝宝。

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