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    • 关于冬至的绘本故事

    发表时间：2024-10-16

    关于冬至的绘本故事(分享十篇)。

    作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的关于冬至的绘本故事教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    关于冬至的绘本故事 篇1

    活动目标

    1、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历

    2、感受绘本故事中冬至节的习俗

    3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

    活动准备

    1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

    2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

    3、制作课件。

    活动过程

    一、交流信息，自然引入。

    1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》

    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

    秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

    2、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

    3、引出绘本故事《冬至节》

    二、通过绘本故事说冬至由来

    简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的'“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。

    三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！

    1、用传说说冬至。主要有：传说一：冬至馄饨夏至面。传说二：冬至吃狗肉。传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨

    2、用习俗说冬至。主要有：

    （1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

    （2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

    （3）习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

    （4）习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养

    四、游戏活动

    用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围

    活动延伸

    1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

    2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

    冬至节微反思：

    通过此次绘本故事《冬至节》的活动，幼儿了解了二十四节气之一冬至节的来历及习俗，感受了爷爷给孙子讲述冬至节的爱意，并且学会了九九歌，感受了传统节日的浓厚氛围，本次活动幼儿主要作为倾听者，在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中。

    关于冬至的绘本故事 篇2

    活动目标：

    1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

    2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

    活动准备：

    有关于冬至节的认知与理解。

    活动过程：

    1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

    2、幼儿朗诵冬至节

    3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

    活动延伸：

    活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

    关于冬至的绘本故事 篇3

    活动目标：

    1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

    2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

    3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

    活动内容：

    1、综合：冬至我知道

    2、科学：白天短、黑夜长

    3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

    附儿歌：《冬至到》

    冬至到，冬至到；

    南馄饨，北方饺；

    暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

    冬至到，冬至到，

    敬祖宗，把墓扫；

    会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

    冬至到，冬至到，

    这一夜，最长了；

    甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

    关于冬至的绘本故事 篇4

    一、目的：

    1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

    2、感受集体劳动的快乐。

    3、和父母一起包饺子增进父母亲情。

    二、时间：

    冬至日，12月22日。

    三、准备阶段：

    1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排)，以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前三天通知家长)。

    2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。

    3、班级准备：洗手、带好围裙。

    四、包饺子阶段：

    1、家长孩子分别擀皮、包饺子。

    2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。

    3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。

    4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。

    五、煮饺子阶段：

    (20分钟)。

    六、活动安排

    1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里。

    2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟)。

    3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。

    七、吃饺子阶段：(30分钟)

    4、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的.饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

    5、邀请家长品尝，家委会指定专人负责分发和维持秩序。

    八、结束阶段

    1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。

    2、班级整理、餐后散步、午休。

    活动结束。

    关于冬至的绘本故事 篇5

    一、活动目标

    1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来，初步了解冬至节的习俗。

    2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

    3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

    二、活动内容

    （一）语言：冬至我知道

    请提前准备冬至相关图片

    师：小朋友们，马上就要到冬至啦，你们知道这是什么节日吗？

    冬至，是中国古代24节气之一，此时北半球白天最短，夜间最长，是冬去春来转换的标志。

    相传，周太王后裔泰伯、仲雍奔吴建立吴国后，也承继了周代历法，把冬至作为一年之首，也就是今人俗称的“过年”，后虽改夏历，但冬至“过年”的旧俗一直流传至今。

    师：小朋友们，你们知道《二十四节气歌》吗？

    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

    这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。

    师：小朋友们，你们知道冬至这天，我们有什么习俗呢？（出示相关图片）

    儿歌《冬至到》冬至到，冬至到；南馄饨，北方饺；暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓扫；会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。冬至到，冬至到，这一夜，最长了；甜甜蜜蜜睡一觉，明天太阳会更好。

    （二）科学：白天短、黑夜长

    师：冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。

    由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短，这是冬天真正来临的日子。

    （三）社会：区角游戏、制作美食

    让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

    （四）冬至相关知识

    冬至小故事

    冬至节，在苏州有吃酒酿酒的习惯，一年只酿造一次的酒，桂花香郁、甘甜爽口。自古就有句俗话，冬至不喝冬酿酒是要冻一夜的.。

    到晚上苏州人都要用糯米粉制成各种糕团做为祭拜祖宗，糕团更是当地颇具特色和最常见的点心。

    冬至苏州人还有吃馄饨的习俗，据说是为了纪念美女西施。相传吴越春秋一宴上，吃腻了山珍海味的吴王没胃口，美女西施就进御厨房包出一种畚箕式点心献给吴王。吴王一口气吃了一大碗，连声问道：“此为何种点心，如此鲜美?”西施想：这昏君浑浑噩噩混沌不开，便随口应道：“混沌。”为了纪念西施的智慧和创造，苏州人便把它定为冬至节的应景美食。

    此外，冬令进补又是苏州人广为流传的俗语，一般苏州人从冬至这天起也开始启动大进补，也形成了各种补品的峰。

    冬至相关习俗传说：

    冬至馄饨夏至面。冬至吃狗肉。全家共吃赤豆糯米饭。冬至吃饺子祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭新装雍容、衣饰应景——冬至之农葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼精心宁神、食疗养生——冬至之养

    期待在中国传统节日中，孩子们能收获更多的知识和精彩！

    关于冬至的绘本故事 篇6

    活动目标：

    1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。

    2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

    活动准备：

    利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息

    活动过程：

    （一）音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：

    教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。

    孩子们，你们歌唱的时候特别专注，真棒！

    刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。是什么节日呢？（冬至节）

    （二）冬至节的谈论

    小朋友说的真好，冬至节就要到了。哪个小朋友能给我们说一说冬至节（叫3—4名幼儿）

    冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢？（改变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹）

    （三）自行如厕穿着外衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。

    关于冬至的绘本故事 篇7

    一、教学目标：

    1.能够了解中华民族传统节日——冬至的由来;

    2.通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力;

    3.让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。

    二、教学重点：

    了解冬至这个传统节日的文化。

    三、教学难点：

    领略祖国的传统文化——冬至的的无穷魅力， 意识到在生活中能够懂得珍惜与家 人团聚的时间，并以实际行动减轻父母的负担。

    四、活动形式：

    朗诵、讲故事、游戏、吉他、小品、歌唱等

    五、活动过程：

    1、宣布主题：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主题班会现在开始!

    2、节日冬至的由来和传说：

    (1)请听朗诵诗词《小至》和优美诗句;

    (2)讲述冬至的传说和习俗：如冬至吃饺子、狗肉和混沌等。

    3、冬至是一个开心的节日，接下来一起来玩游戏“模仿秀” ;

    4、在冬至这天，家人都会团聚一起吃汤圆，接下来请倾听吉他《卖汤圆》 ;

    5、下面让我们一起欣赏幽默又搞笑的小品《卖汤圆》 ;

    6、冬至是家人团聚的.日子，在这一天我们要做一些力所能及的事，减轻父母的 负担。接下来请听朗诵《歌颂母亲》 ;

    7、在这欢乐的节日当中，每个人心中都有愿望，下面请听歌曲《许一个愿望》 ;

    8、伴随着歌声，学生畅谈自己的愿望。

    9、班主任总结。

    关于冬至的绘本故事 篇8

    活动目标：

    1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。

    2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。

    3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

    活动准备：

    1、多媒体课件。

    2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

    3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

    4、5个鸟窝模坯。

    活动过程：

    一、导入活动。

    1、教师：“今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？”幼儿讲述。

    2、教师播点课件

    教师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。

    3、教师小结。

    教师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？”。”

    二、出示信。

    教师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的'。”教师读信。

    教师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿讨论。

    三、幼儿操作。

    1、教师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢？

    教师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗？”

    2、教师提出要求，幼儿分组操作。

    教师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”

    3、展示作品。

    教师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的？”

    四、教师小结。

    教师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”

    教师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样？”

    教师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”

    关于冬至的绘本故事 篇9

    活动目标：

    1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。

    2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。

    3、教会幼儿做个胆大的孩子。

    4、培养幼儿自我保护能力。

    活动准备：

    1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等；

    2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过；

    3、《汽车王国》主题活动展示课件，“汽车王国”马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。

    活动过程：

    1、以开车的游戏进场并引出活动。

    2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。

    3、带领幼儿挑战《汽车王国》：

    A、引导语：小朋友你们太棒了，把老师教的本领全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样？

    B、观察《汽车王国》里有什么你认识的？

    C、提问：假如车子在停车场要到加油站（汽车美容中心）应该怎么走？

    4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车引导语：小朋友们真不错，在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒，可是老师觉得在这里开车太简单了，现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗？

    A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。

    引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮忙？

    B、小司机挑选自己要挑战的路线。

    引导语：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的'交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀？现在老师这有两条挑战的路线（停车场—加油站—汽车美容中心—停车场，停车场—汽车美容中心—加油站—停车场），你们可以自己选择你要挑选的路线。

    5、小结：

    引导语：现在我宣布――中一班小朋友今天挑战成功！你们今天开不开心？今天我们很多小朋友都做了一回小司机，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦！另外呀，还有一些小朋友没有进行《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样？

    教学反思：

    通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

    关于冬至的绘本故事 篇10

    活动目标

    在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

    知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。

    尝试动手制作汤圆。

    活动准备

    课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。

    材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

    活动过程

    播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。

    ——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

    ——童谣中出现了哪些数字？

    ——这些数字是什么意思呢？

    小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

    组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

    ——你们知道冬至是个什么日子吗？

    ——冬至是哪一天？

    小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

    出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

    ——冬至这天，你家会吃些什么？

    ——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

    ——汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色……）

    小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

    出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。

    （可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

    ——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

    ——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

    温馨提示

    童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

    活动延伸

    区域活动

    在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

    日常活动

    将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。

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    我与绘本的日记九篇


    文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，写一篇好的范文有哪些要点？我们听了一场关于“我与绘本的日记”的演讲让我们思考了很多。

    我与绘本的日记(篇1)

    绘本《蚯蚓日记》读后感范本

    蚯蚓妈妈说：“地球给了我们一切，所以我们要钻洞，帮助地球呼吸。”蚯蚓妈妈说的话让我明白了蚯蚓问什么要钻洞。

    我喜欢这本书是因为书里有很多我不知道的蚯蚓世界的事情和许多搞笑的故事。比如：蚯蚓教蜘蛛钻洞，没有成功，它的脚卡在了泥土里；蚯蚓能吃报纸，是因为它的肚子饿了。再比如：蚯蚓害怕鸟类，因为鸟类会吃掉它们；下雨时，蚯蚓会钻出泥土，因为地下太潮湿了，它们无法呼吸。这让我想起每当下过雨后，在花园旁的.小路上总会看到许多的蚯蚓和蜗牛还有它们的尸体。我想可能是因为过路的人没有注意，把它们踩死了。

    看过这本书后，我又和妈妈上网查了一下，我知道了蚯蚓还有一个独特的本领：当它被切成两段后，不会立刻死掉，而有头的一段会再生。它们还有一个优点就是：没有牙齿，所以就不用去看牙医啦！

    蚯蚓对地球和人类帮助很大，可以松土还可以钓鱼，并且不会伤害人类，但它长得很丑，我还是不喜欢它。

    我与绘本的日记(篇2)

    《西瓜虫的日记》是一本让人忍俊不禁的绘本故事，它讲述了一只可爱的小虫子在夏天的西瓜季节里的一段冒险经历。通过小虫子的日记记录，读者能够了解到它在西瓜上的生活点滴，体会到它在食物链中的微小身影，从而引发出对生命的敬畏和对自然的热爱。

    这本绘本以小虫子写的日记形式展开，小虫子用天真无邪的语言描述了它在西瓜上的冒险经历。它在日记里记录了自己的成长、探险和害怕，让读者在笑声中感受到小虫子活泼可爱的一面。同时，通过小虫子的日记，读者也可以看到它对周围环境的敏感和对生存的渴望，引发出对自然界微小生物的关注和尊重。

    在这本绘本中，小虫子的冒险经历让读者感受到了生命的顽强和对生存的渴望。它在日记里描述了自己在西瓜上的种种困境和挑战，包括对鸟类的恐惧、对人类的威胁以及自己的孤独和无助。但即使面对这些困境，小虫子也没有放弃，而是努力寻找生存的机会，展现出了生命的顽强和坚强。

    同时，这本绘本也让读者感受到了对自然的敬畏和热爱。小虫子对西瓜的种种描述让我们看到了它对自然的热爱和对美食的渴望，让我们重新审视了周围环境的美好和价值。通过小虫子的日记，读者能够更加深刻地体会到自然的奇妙和伟大，激发对自然界的保护和热爱之情。

    《西瓜虫的日记》是一本充满温情和乐趣的绘本故事，通过小虫子的日记记录，读者不仅可以感受到生命的顽强和对生存的渴望，也可以感受到对自然的敬畏和热爱，让我们重新审视和珍惜周围的自然环境，保护身边的生命，共同呵护我们共同的家园。愿我们都能像小虫子一样，用心感受生命的美好，用行动守护自然的宝藏。

    我与绘本的日记(篇3)

    《蟋蟀的日记》是一本由日本漫画家道重宽创作的绘本，讲述了一只蟋蟀在一天中的不同时间段里所发生的事情。这本书让我感受到了生命的短暂和珍贵，也让我更加珍惜身边的人和事。

    在早晨，蟋蟀开始感到疲惫，但它还是起床了，开始一天的工作。它在自己的洞穴里挖掘出一些小洞，用树叶和草来填饱自己，然后等待着太阳升起。在这个过程中，蟋蟀感受到了生命的激情和美好，也明白了时间的宝贵和不可逆性。

    在下午，蟋蟀感到有些无聊，但它还是继续工作。它开始唱歌，用声音来表达自己的情感，同时也感到了孤独和寂寞。在这个过程中，蟋蟀感受到了生命的脆弱和珍贵，也明白了与他人的交流和互动的重要性。

    在晚上，蟋蟀感到有些疲倦，但它还是回家休息。它在自己的洞穴里休息，听着自己的音乐，感受着自己的舒适。在这个过程中，蟋蟀感受到了生命的平静和美好，也明白了生命的短暂和珍贵。

    这本书让我感受到了生命的不同时间段中的美好和脆弱，也让我更加珍惜身边的人和事。它让我明白，时间的宝贵和不可逆性，也让我明白，与他人的交流和互动的重要性。我希望更多的人能够阅读这本书，从中感受到生命的价值和美好。

    我与绘本的日记(篇4)

    《蝴蝶的日记》是一本令人动容的绘本，读后让我对蝴蝶的生活与成长有了更深刻的认识。通过蝴蝶的视角，作者将我们带入了一个奇妙而美丽的世界。在阅读过程中，我深受启发，对生命、责任和自由有了新的思考。

    这本绘本以蝴蝶的日记为线索，讲述了一只毛毛虫从孵化一直成长为美丽蝴蝶的故事。作者生动地描绘了毛毛虫在严酷的环境下的勇敢与坚持。作者运用了简洁而又富有细腻的绘画手法，给读者营造了一种身临其境的感觉。在绘本中，我们能感受到毛毛虫一步步蜕变的喜悦和挣扎，同时也能看到蝴蝶从幼小的蛹到展翅飞翔时的庆祝。每一页都流露出作者对生命的热爱和对成长的肯定。

    读完这本绘本，我深深被毛毛虫的勇气和毅力所感动。作为一个孱弱的生物，它在艰难的环境中不畏困难，努力追寻变成蝴蝶的梦想。它经历了无数次的蜕变和挣扎，最终实现了自己的愿望。这给了我很大的启示，告诉我无论遇到多少困难，只要有信念和努力，就一定能实现自己的梦想。

    另一个我思考的问题是责任。在书中，蝴蝶孵化出来后，意识到自己有很多职责要完成。它要学会飞翔，找到食物养活自己，还要传播花粉。这些都是它作为蝴蝶的责任。这让我意识到每个人都有自己的责任和使命。无论我们是从事什么工作，有什么身份，我们都有责任去做好我们应该做的事情。只有每个人都承担起自己的责任，社会才能更加和谐和进步。

    最后，这本绘本也让我对自由有了新的理解。在书中，蝴蝶翱翔于天空中，享受着飞行的自由。这给了我对自由的深思。我们人类也应该拥有属于自己的自由。不要被束缚住，勇于追求自己的梦想，追求内心的自由。只有拥有自由的人才能真正感受到生活的意义。

    《蝴蝶的日记》这本绘本通过一个小小的毛毛虫与蝴蝶的成长故事，展示了生命的美丽与奇妙。从中，我明白了生命的意义和责任，更加坚信只要有信念与努力，就能实现自己的梦想。同时，我也深刻体会到自由的重要性，只有拥有自由的人才能真正感受到生活的快乐。这本绘本不仅是给孩子的成长教育，也是给成年人的自省和启发。我深信，每个读过《蝴蝶的日记》的人，都能在其中找到属于自己的真理和价值。

    我与绘本的日记(篇5)

    本学期，我们的班主任潘老师给我们看了许多的绘本，也让我们长了见识，也懂得了许多道理。我从绘本里知道了小孩子的由来，对植物也要有爱，圣诞老人的王国是怎样的。。。。。。等等。

    《安的种子》给我的印象最深，里面的安有一颗恒久忍耐的心，这也是我应该学习的。今天，潘老师给我们看了《安的种子》的动画，绘本型的和动画型的结合在一起，真是十全九美呀！

    老师说得有趣的绘本，我都会回家告诉妈妈，我把自己的快乐分享给别人，这是多么开心的事呀！

    其实，在我内心深处也有一本绘本，它每时每刻都在记录，哪怕你一个不起眼的小动作，它也会详详细细的记录进去。到你过世了之后，它也写完了，这本绘本只有你一个人读过，因为它记录得是你的一生！

    我与绘本的日记(篇6)

    《蟋蟀的日记》是一本由日本漫画家东野圭吾创作的漫画，讲述了一只蟋蟀在一天中的不同时间段里所发生的事情。这本书以幽默、温馨的方式描绘了一只蟋蟀的生活，让读者感受到动物世界的简单与美好。

    通过这本绘本，读者可以了解到蟋蟀的生活方式，感受到它们与自然的联系。蟋蟀是一种小巧可爱的动物，它们喜欢在草地、田野和树林中活动，以发出清脆的鸣叫声为乐。这本书中，蟋蟀的日记展现了它们的生活场景，同时也让读者感受到它们的快乐和满足。

    东野圭吾在这本书中运用了许多幽默的元素，例如蟋蟀在日记中描述自己被人类所“改造”的情景，以及它们与人类之间的种种误会和矛盾。这些幽默的元素使得这本书更加有趣和生动。

    此外，这本书还展现了东野圭吾对于自然和生命的热爱。他通过蟋蟀的日记，表达了自己对自然的敬畏和尊重。他希望通过这本书，让读者感受到人与自然的和谐共存，以及对生命的珍视和尊重。

    总的来说，《蟋蟀的日记》是一本非常优秀的绘本，它以简单、温馨的方式讲述了一只蟋蟀的生活，让读者感受到动物世界的简单与美好。这本书不仅有趣，更是一部充满智慧和启示的作品，值得读者一读。

    我与绘本的日记(篇7)

    夜晚，星星弟弟一闪一闪的，在眨眼睛，猫头鹰在树上唱歌。

    七只五颜六色的瞎老鼠在池塘边散步，一只小老鼠发现一个怪东西，就说：“快跑，有一个怪东西。”

    第一天红老鼠出来了，想要“看”个究竟，它说：“是一堵墙。”其实是大象的身体。

    第二天，粉老鼠出来了，它说：“是尖针。”其实是大象的牙齿。

    第三天，灰老鼠出来，它说：“是一棵大树。”其实是大象的腿。

    第四天，棕老鼠出来，它说：“是一支毛笔。”其实是大象的尾巴。

    第五天，青老鼠出来了，它说：“是一个圆盘。”其实是大象的耳朵。

    第六天，白老鼠出来了，它说：“是一根大粗管。”其实是大象的鼻子。

    第七天，黑老鼠出来了，它从左到右，从前到后，从上到下，从侧面到正面摸了一通，自信满满的说：“这是一头大象，”其它老鼠也从左到右，从前到后，从上到下，从侧面到正面，这才相信，黑老鼠的话。

    这个故事告诉我们，看事情不要以偏概全。

    我与绘本的日记(篇8)

    《西瓜虫的日记》是一本以绘本形式呈现的故事书，讲述了一只名叫小虫子的西瓜虫的生活日记。通过小虫子的视角，读者可以看到在一个小小虫子的世界里，也有着丰富多彩的生活和情感。读完这本书，我深受感动，不仅能感受到小虫子的喜怒哀乐，也能从中汲取到一些人生的启示。


    小虫子是一只非常勤奋的虫子。他每天都会在西瓜地里辛勤地劳作，为了收集足够的食物存储起来。尤其是在夏天，为了能够在冬天有足够的食物储备，小虫子更是一刻也不停歇地工作着。这让我想到了人类也应该像小虫子一样勤劳努力，不断地奋斗拼搏，才能取得更大的成就。


    小虫子对生活充满了热爱和希望。无论是在西瓜地里辛苦工作，还是在休息时享受阳光和清风，小虫子总是充满着喜悦和感激之情。即使遇到了困难和挫折，小虫子依然坚持乐观向前。这让我明白，无论遇到怎样的困难和挑战，只要保持乐观积极的态度，就一定能战胜困难，迎接美好的明天。


    最让我感动的是小虫子对友情的珍重。在西瓜地里，小虫子结识了许多新朋友，他们一起努力工作，分享快乐和悲伤。小虫子懂得珍惜友情，懂得在困难时互相帮助，相互支持。这让我深刻体会到，友情是一种宝贵的财富，有了朋友的支持和鼓励，生活才会更加丰富多彩。


    通过阅读《西瓜虫的日记》，我不仅了解了小虫子的生活，也体会到了一些人生的道理。勤劳努力、乐观向前、珍惜友情，这些都是我们在生活中需要学习和践行的品质。希望每个人都能像小虫子一样，拥有一颗纯真善良的心灵，勇敢地面对生活中的挑战，追求自己的梦想，享受每一刻快乐。愿我们都能从小虫子的日记中汲取力量，开启属于自己的美好生活故事。

    我与绘本的日记(篇9)

    今天，我要到美术班去画绘本，因为画绘本是语文老师布置的星期天作业，所以我要到美术班去画绘本。

    开始画绘本了：第一步，先把几张8K纸对折成一个本子的样子。第二步，把折好的本子每一张都要先起形，然后一张、两张、三张……,都画完了，再把起好形的画描上边。第三步，就是涂色了。

    我画的绘本名字叫做《双胞胎小草兄弟》。第一幅画：草哥哥说：你们好!你们好!春天来了!春天来了!哈哈哈……。突然下起了春雨，乌云双胞胎也赶来了，他们说到：你们好!第二幅画：一小时过后，春雨停了，白云妹妹赶来了，她笑眯眯的，小草双胞胎也高兴极了。草哥哥说：哇!雨过天晴白云飘，太美了!草弟弟接着说：就是就是，哈哈哈……。第三幅画：到了中午，草哥哥和草弟弟都觉得身上有点痒痒，他们抬头一看，原来他们头上慢慢长出了几朵小花。草弟弟说道：哇!真美呀!就连白云妹妹也夸奖道：太美了!天上的太阳公公不知道他们在嘀咕些什么，也发出了疑问：噢!孩子们，你们在说什么呀?太阳公公低头一看，这才恍然大悟：孩子们，你们实在太美了!第四幅画：很快到了晚上，小草双胞胎已经睡着了。他们没有发现头上的小花已经越长越大，只觉得身上越来越痒。第五幅画：第二天清晨，小草兄弟刚刚睁开眼睛，他们就尖叫道：哇塞!一夜过去，他们已经长成了一片大草丛。

    我让美术老师看了我的绘本画，美术老师说：很好!我听了很高兴!

    今天画绘本画太好玩了，以后我要多多的画绘本画。

    一年级的写绘日记(分享十篇)


    范文经常是我们的一个指导老师，借鉴不是抄袭而是模仿他的语言深度，写范文时我们需要注意哪几点呢？我们为您特别为您筛选的“一年级的写绘日记”一定能够让您满意，祝愿这篇文章对你有帮助欢迎访问！

    一年级的写绘日记 篇1

    最近有一种新型冠状病毒肺炎，从wh传染到了我们这里，已经有人传染、隔离、还有人死亡。

    所以，我们要重视这次病毒，在家勤洗手，多通风，补充营养，提高自身免疫力，尽量不出门，如果出门，记得要带口罩，防止病毒传播，相信我们一定能战胜病毒！

    一年级的写绘日记 篇2

    每天我们晚上做完作业，妈妈这样就会让我看《快乐星球》。我每次看的时候老师都很开心。《快乐星球》讲的是作为一个叫乐乐的小学生，他是未来发展小学四一班的学生，一个企业偶然的'机会他到了一种快乐星球，遇到了中国很多奇怪的事情，认识了多面体，莲蓉包和冰柠檬，他们可以一起进行帮助乐乐，解决他在地球上遇到的一些技术难题。让乐乐明白，团结统一起来力量大，和小朋友学习之间存在互相提供帮助，才能实现健康快乐地生活成长。

    一年级的写绘日记 篇3

    今天是我第一次见到海。海面上的天瓦蓝瓦蓝的，飘着几朵白云。天底下，便是波涛汹涌的大海，大浪从远处翻滚着奔来，就像是一排人手挽着手跑过来，浪头翻滚着来到了岸边翻起巨浪，扑向海滩。

    沙滩上有许多被海水冲上来的小贝壳，在阳光的照耀下，一闪一闪的，就像在金黄色的绒布上绣了几朵小花。海鸥在海面上嬉戏着，欢叫着，好像在感谢大海赐予它们的无限乐趣，看到这无边的大海，我的精神也为之振奋，我真像唱一支歌，唱一支赞美大海的歌。

    一年级的写绘日记 篇4

    今天晚上，我来到超市，突然想到跳跳糖。跳跳糖不是新潮食品，而是已经上市几年了，想起来也已经几年没有吃了。我迅速找到跳跳糖，付了钱，把它放入嘴里。它像是很高兴有人来买它了一样，在我嘴里蹦蹦跳跳了好一会，发出了很大的响声，从我身边路过的人总要注意我的嘴巴，让我忍不住害羞了。

    一年级的写绘日记 篇5

    今天下午2点钟爸爸带我，妈妈去看电影，电影的名字叫《三打白骨精》。爸爸买完爆米花我们就去三号厅看电影了。刚开始有点恐怖，到了后面就很好看了，我看着看着就入了迷，不知不觉爆米花就吃完了。电影看完了，我伸了个大懒腰就回家了。今天的电影太好看了，又精彩有好看，真想再看一次。

    一年级的写绘日记 篇6

    吃玉米

    今天，舅送来一袋嫩玉米。中午，奶奶剥去绿绿的玉米皮儿，摘去红红的玉米缨，放在锅里用水煮，大约半个小时的时间，奶奶说玉米煮熟了。

    煮熟的玉米又香又甜，特别好吃，还飘出玉米特有的诱人香味。我挑了一个颗粒小的，按一下软软的，还有一股水的嫩玉米，大口大口地吃起来，一会儿绕着圈吃，一会一排排的吃，整个玉米不一会儿就被我吃掉了。

    我爱吃玉米，更爱吃嫩玉米。

    一年级的写绘日记 篇7

    春天是美好的时光。一年之计在于春，一日之计在于晨。同学们都背着各式各样的书包上学去了。学校里，诗书声清脆悦耳。听啊，黄鹂鸟也跟着同学们朗读。看啊，花儿都开了，玉兰，百合，桃花，还有美丽的迎春花。天空中下起了小雨，种子们都张开小嘴喝着露水，都发芽了。这场春雨可以送走寒冷的冬天，迎来风和日丽的春天。

    同学们，春天好吧。

    一年级的写绘日记 篇8

    在南国书香节当小记者的三天里，我笑着哭着，委屈着。但我还是用行动证明了一句话：“坚持就是胜利”。

    很多时候，名人访谈要等很久，要排很长的队，只能压抑自己的紧迫感。因为我怕走了面试就没了。最后在我的坚持下，终于得到了面试的机会。这时我笑了。

    采访蔡澜对我来说是最累的事情。我终于挤进了面试现场。但是，他的“粉丝”太多了，人流流动缓慢，时间流逝。最后没有得到蔡爷爷的签名。那一刻，我委屈的哭了。

    虽然这三天很短，但我学到了很多。如果我付出，我不会后悔。如果我坚持，我就赢了。

    一年级的写绘日记 篇9

    今天是一年级的吃西瓜日，在学校举办了一场盛大的活动，让我们尽情享受甜蜜多汁的西瓜。早晨，当我走进教室，就闻到了浓浓的西瓜香味，这让我的胃口变得格外的好。


    上课铃响起后，老师宣布了今天的主题活动，就是吃西瓜！我们都欢呼雀跃，谁不喜欢吃西瓜呢？老师把一大块红红的西瓜摆在了讲台上，引起了我们的期待。每个同学都拿到了一块西瓜，看着那鲜红多汁的果肉，心情格外愉快。


    我们有的拿着西瓜坐在自己的座位上，有的在操场上草坪上找个阴凉的地方，有的甚至趴在桌子上，专心地品尝这块西瓜的美味。一口一口地吃着，清脆的口感，甜蜜的味道，让我们沉浸在幸福的味蕾享受中。


    吃西瓜不仅仅是享受美味，更是一种快乐与幸福。我们远远地听见同学们欢笑声，看见他们开心的表情，仿佛整个校园都充满了幸福的气息。我和同学们聊着天，笑着说笑，享受着这份美好的时光。


    吃完西瓜后，我们玩起了创意游戏，把西瓜皮画成了各种有趣的图案，有的画成了笑脸，有的画成了小动物，还有的画成了美丽的花朵。大家展示自己的作品，互相欣赏，笑声不断，场面热闹非凡。


    在这一天里，我们不仅享受了西瓜的美味，还收获了快乐和友谊。吃西瓜其实就是一种生活的态度，那就是简单快乐，享受当下。在这个特殊的日子里，我们感受到了满满的幸福和温暖，这将是我们一生难忘的回忆。


    我想说，吃西瓜的快乐不在于西瓜的大小，而在于我们与友人们共同分享这份快乐的时刻。希望我们永远保持着这份纯真和快乐，无论何时何地，心中都装满着对生活的热爱和感激。让我们一起享受每一个美好的瞬间，快乐生活，幸福永远！

    一年级的写绘日记 篇10

    今天下午，老师正要发试卷时，我的心都快要蹦出来了。

    试卷刚发到手，我看了一看，心情一下子好了很多，因为我看一看试卷题目很简单。应该能考一百分。我要开始写了，手刚拿起笔写，就把“寻”写难看了，我连忙拿起橡皮擦，擦干净了，继续认真地写。

    交卷了，我心想：上帝啊，您能告诉我，我能考一百分吗？

    托班绘本教案精品


    教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教师不断提高教育教学水平的有效方法，写教案课件要具备哪些步骤？精心为您整理的“托班绘本教案”，此篇内容仅限参考阅读！

    托班绘本教案(篇1)

    活动目标：

    1.尝试用书中的短语“真舒服““滑溜溜”来说一说自己洗澡后的感受。

    2.乐意用动作表现生活中洗澡的过程。

    3.培养幼儿愿意洗澡的情感。

    活动准备：

    《我爱洗澡》音乐;之前有相关洗澡的生活经验;“小狗球球，小猫咪咪”图片绘本《洗澡啦》;

    活动过程：

    一，根据幼儿已有经验，让幼儿自由说一说洗完澡的感受。

    师：喜欢洗澡吗?

    洗完澡感觉怎么样呢?

    听，谁去洗澡了?(出示第一张图片小狗球球)

    二，讲述绘本，鼓励幼儿一起讲述绘本，引导幼儿学说“真舒服”“滑溜溜”。

    1，出示大图片“小狗球球，小猫咪咪”

    师：看，小狗球球在洗什么呢?(小手)“小狗球球，洗洗小手，真舒服”

    “哗—冲一冲，滑溜溜!”

    小狗球球洗完了，猜猜谁也来了?(小猫咪咪)小猫咪咪，洗洗脚丫，真舒服……哗—冲一冲，滑溜溜!

    2，看绘本讲述，幼儿学说短语“滑溜溜”

    师：嗷呜嗷呜，怪兽宝宝说我也要来洗一洗。

    看，怪兽宝宝在洗什么呢?(后背)现在怪兽宝宝说，我要宝宝们来帮它洗一洗，你们愿意吗?

    (教师请幼儿一起来说一说，引导幼儿学说“滑溜溜”)师：喳喳喳，小鸟皮皮噗噗噗也来洗了。

    小鸟皮皮说还没洗干净，还要请一个宝宝来帮它洗一洗呢?(请个别幼儿来说一说)“小小优优在洗什么?(洗头)小优优洗洗头。

    哗—冲一冲，真干净!

    用毛巾擦一擦，真舒服!”

    3，进行经验拓展，让幼儿用相同的句式来说一说。

    师：除了脚丫，小脸，小手，还有哪些地方还没洗到呢?(咯吱窝，脖子，耳朵等)三，情境表演，鼓励幼儿一起动一动。

    观察最后一张图片师：大家都来洗澡了，缩进浴缸泡一泡，真舒服!

    现在我们也一起去洗洗澡吧!(播放音乐“我爱洗澡”)

    托班绘本教案(篇2)

    活动目标：

    1、认识了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程2、了解5以内的数量对应关系3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。

    活动准备：

    活动过程：

    一、导入：出示毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫的形态(直观导入)1、将毛毛虫展示给幼儿，老师问：这是什么?(毛毛虫)二、基本部分1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程①老师：今天老师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事，小朋友一起来看看毛毛虫最后变成了什么?它为什么发生了变化?(变成了蝴蝶，毛毛虫吃了好多东西，躲进了小房子里面，破茧后变成了蝴蝶)②播放PPT，讲述绘本故事。

    ③运用图示小结提问内容，引导幼儿观察毛毛虫是如何发生变化的。(毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来，然后它开始吃了好多好多东西，于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫，然后它造了间小房子(教师出示茧)引导幼儿说出它的名字叫“茧”，在里面住了2个多星期，最后毛毛虫咬破了它的房子变成了一只漂亮的蝴蝶。)2、探索学习5以内数量的对应关系①老师：小朋友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶，小朋友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗?让我们一起来看看。

    ②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观察探索数量关系。

    星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了5个橘子。

    ①老师提问：毛毛虫星期六吃了什么?(一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。)②老师提问：吃了这么多的东西后，毛毛虫的肚子怎么了(好痛)为什么痛?(吃了太多的东西)小结做一个健康的宝宝，不贪吃太多的零食。

    4、结束部分：感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美(音乐律动)①老师：今天老师给小朋友们讲了毛毛虫变成蝴蝶的故事，最后我们一起来学一学漂亮的蝴蝶好不好?

    ②学习蝴蝶飞舞的手势③播放律动音乐，全班一起表演蝴蝶在森林花丛中飞舞的景象。

    ④小朋友们和老师一起“飞舞”着出教室。

    托班绘本教案(篇3)

    活动目标

    1、让幼儿初步熟悉曲调、学唱歌曲。

    2、根据歌词创编相应的简单动作进行表演。

    3、知道自己即将升入小班，增加自豪感。

    活动准备

    引导幼儿翻看幼儿活动材料，学念儿歌《我要上小班啦》。

    音乐磁带。

    活动过程

    爱心律动：跳跳小松鼠

    玩法：幼儿二人一组，面对面，手拉手，按节奏向上跳，教师也可以和任意一名幼儿面对面一下一下向上跳，边跳边跟着三拍子的音乐节拍念儿歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗脸，刷刷牙，抱——一抱。

    介绍歌曲《快快乐乐上小班》。

    小朋友在幼儿园里，跳舞、唱歌，快快乐乐地学各种本领，马上我们要升小班了，长大了，让我们一起来学一首好听的歌《快快乐乐上小班》。

    《快快乐乐上小班》

    老师老师谢谢你，

    教我们唱歌做游戏。

    老师老师再见吧，

    我们要升小班拉，

    但我还会来看你。

    我会高高兴兴上小班，

    做个快乐的好孩子。

    教师示范唱，幼儿拍手。

    请幼儿告诉老师歌中都唱了些什么?

    幼儿学唱，并创编动作。

    幼儿跟着伴奏在老师带领下有表情地边唱边表演动作。

    活动结束：

    小朋友一起探讨升入小班的学习生活情况。

    教学反思：

    幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

    托班绘本教案(篇4)

    教学目标：

    1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。

    2、会用简短的话回答老师提问。

    3、初步懂得玩的时候不能憋尿。

    教学重点：

    在理解故事内容的'基础上，会用简单的语言回答提问。

    教学准备：

    《憋呀憋》绘本书。麦麦狼动物形象一个，玩具电话一个。

    （意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本）今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？出示麦麦狼形象：今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的故事。

    1、 看第一副图片：小朋友，你们看看，麦麦狼它们在干什么？（引导孩子观察图书）现在是谁在拍皮球，你从哪里看出来的？我们一起来学学它们拍皮球（师幼一起做做拍皮球的动作）

    2、看第二幅图片：重点引导幼儿观察麦麦狼的表情：你们觉得麦麦狼它的表情怎么样？它要干什么？（幼儿自由想象，鼓励幼儿说出不同想法）教师讲出它想尿尿。请小朋友说说如果想尿尿时该怎么办？（一起做做憋尿的动作，感受麦麦狼的难受）

    3、看第三幅图片：麦麦狼它去尿尿了吗？你从哪里看书来的？他的脸为什么红的？（请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作）

    4、看第四幅图片：麦麦狼为什么跑了？它的脸为什么更红了？叮当猪干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子动作：好臭！）

    5、 你们觉得麦麦狼它做的对吗？我们小朋友可不要像它学习呀？要先尿再玩呦！

    这个好听的故事就在这本书上。我们在一起来听一遍。

    叮铃铃……电话铃响了，教师拿起电话：咦！有电话来了。哦！原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说，它已经改正了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我们小朋友也能这么做。现在我们先去解个小便，在一起去外面玩吧！

    活动延伸：

    将绘本书放在语言区，供幼儿自由取阅。区域活动时教师在语言区组织幼儿一起阅读，帮助幼儿复习巩固，增加阅读兴趣。

    托班绘本教案(篇5)

    活动目标：

    1、有兴趣和老师同伴一起阅读图书,知道拉巴巴要做的几件事。

    2、感受和同伴一起阅读的快乐。

    1、小河马、小猪和小老鼠在玩游戏的时候发生了什么事？（想拉巴巴）

    2、看看他们是怎么坐上去的？引导幼儿观察三个马桶的不同：小马桶是小老鼠做的、不大不小的马桶是小猪做的、最大的马桶是小河马做的。

    3、当小河马看到自己的马桶上有鳄鱼宝宝时怎么办？（学会等待，等鳄鱼宝宝好了后再坐在马桶上）

    4、拉完巴巴后怎么做？（要拉出便纸擦屁股）、

    5、然后书里的小老鼠、小猪和小河马怎么做？（它们按下冲水的按钮，把巴巴冲走了）

    6、拉好巴巴可别忘了洗手哦，看看它们是怎么做的？（真是讲卫生的好宝宝）

    7、最后它们都忘记一件事，是什么？你们知道吗？

    小结：想要巴巴告诉老师——坐马桶，老师拿便纸擦你的屁股，按冲水冲巴巴，拉起你的裤子，大家一起洗洗手，真轻松！

    托班绘本教案(篇6)

    活动目标：

    1、感受大卫的调皮捣蛋，模仿妈妈生气的语气讲述“大卫，不可以------”。

    2、初步理解故事内容，知道哪些事情是不可以做的，积累生活经验。

    3、感受妈妈浓浓的母爱。

    活动重点：感受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话“大卫，不可以------”。

    活动过程：

    一、观察封面，激发阅读兴趣。

    师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的故事书，里面有一个小男孩，名字叫大卫，咦！大卫正在干什么呢？

    师：这样拿鱼缸危险吗？你从哪里看出来的？不但自己会摔跤，还会把鱼缸打破的。正在这时，传来了一个声音，你听到什么声音？谁在喊“大卫，不可以”？让我们一起来看看吧。

    师：大卫的妈妈做了个双手叉腰的动作，你觉得她怎么了？让我们也来学学妈妈生气的样子，还要学一学对大卫说的话。

    大卫还做了什么让妈妈生气的事呢？让我们到大卫的家里去看一看吧！

    二、观察图片，感受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话。

    师：站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。简直是一个小怪物。干净的地板上留下了两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥巴。

    小结：是呀，大卫，不可以把身上和地板上搞得这么脏，真是太不讲卫生了。

    师：洗澡时，大卫将游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等玩具都放进了浴缸里，一边洗澡一边玩玩具，听听，什么声音？怎么回事？更糟糕的是他没有把水龙头关紧了，水哗啦啦的流，流的满地都是水。

    师：这时妈妈看见了，会怎么对大卫说？听听妈妈的话？

    小结：是呀，洗澡时不可以把水弄得满地都是，简直太浪费了。

    师：可是没想到大卫又做了一件让人哭笑不得的事情，你们看！

    师：是呀，大卫光着屁股跑到大街上，真是太难为情了，如果天气很冷的话，还会感冒的。我们快把他叫回来吧！“大卫，快回来，大卫，快回来！”

    师：大卫在干什么呀？他吃了些什么呢？大卫嘴里的东西可真、、、（多）

    师：嘴巴里一下子塞了这么多东西可以吗？妈妈会说什么呢？我们来听一听“大卫，不要吃了。”

    小结：是呀，一下子吃这么多的东西，会噎到，肚子也会不舒服的。

    师：既然吃得那么饱，大卫决定要运动一下了，我们小朋友平时都在哪里做运动呀？大卫会在哪里运动呢？他决定在家里打棒球，这样做会怎么样？那我们赶紧告诉大卫吧：大卫，不可以在家里玩。

    师：哎呀！大卫打碎了妈妈最喜欢的花瓶，妈妈可是真的生气了。

    师：我们来看看大卫他坐在哪里？看看他的脸，他怎么了？？

    师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。”听到这句话的.时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫，温柔地说，“大卫乖，我爱你！”

    师：大卫每次做了糟糕的事情，妈妈都会生气说“不可以，不可以”，可是妈妈最后还是原谅了他，因为妈妈非常非常爱大卫。平时，我们小朋友也经常会做一些调皮的事情，让妈妈很生气，但是妈妈最后还是会原谅我们，因为妈妈很爱我们！那你们爱自己的妈妈吗？所以呀，我们平时应该更懂事，更听话，千万不要做危险的事情，让妈妈担心，对吗？让我们一起大声的对妈妈说“妈妈，我爱你！”

    师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。”听到这句话的时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫，温柔地说，“大卫乖，我爱你！”

    托班绘本教案(篇7)

    幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。以下是“托班绘本教案”，希望给大家带来帮助！

    活动目标：

    1.感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。

    2.乐意表达对妈妈的爱。

    一、谈话导入，激发幼儿对活动的'兴趣。

    引入：今天妈妈来和我们一起活动，你们是不是很开心呢？拥抱一下妈妈吧！

    二、分部讲述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。

    （一）出示图一：有一个小朋友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！

    （二）讲述第一部分，了解妈妈的本领。 过程中穿插提问，重点感受妈妈的本领大。

    图二：妈妈会做很多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿经验迁移）

    图三、图四、图五引导幼儿简单观察图片，教师讲述。

    （三）小结提问：这位妈妈很能干、有很多本领，你的妈妈有什么本领？

    （四）讲述第二部分，进一步感受妈妈的爱。

    采用观察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验“沙发图页”。

    三、情感经验迁移，表达对妈妈的爱。

    2.体会感受作品思想内涵，激发幼儿的情感共鸣。

    3.情感、经验迁移：提问：你们也很爱自己的妈妈，你想对妈妈说什么？爱妈妈还可以为妈妈做什么？个别提问、集体交流分享

    4.现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说悄悄话，共同表达、感受双方的爱。

    5.在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中延续爱的传递。

    在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱，学会用行动去爱妈妈。用表扬卡的形式交流反馈

    托班绘本教案(篇8)

    活动目标：

    1、认识故事主人公，理解故事内容；

    2、通过儿歌了解动物园中每种动物的特征；

    3、在骑乌龟的情境游戏中体验在动物园游玩的快乐。

    活动准备：

    经验准备：有关于动物园的经验；

    材料准备：《米菲去动物园》课件；兔爸爸头饰；白纸；画笔。

    活动过程：

    一、认识主人公出示一张正方形白纸。

    师：一张白纸可以变成什么呢？（猜一猜）在纸上画出一只兔子。

    师：哇，这是什么？她有一个好听的名字，叫米菲。

    二、设置情境师：一天兔爸爸想到一个好主意。

    兔爸爸：今天天气真好，我带你去动物园吧。

    米菲：动物园？太好了啊！快走吧！可动物园不是很远吗？我们怎么去呢？（坐火车）

    三、坐火车去动物园（播放音乐）

    师：火车咔嚓咔嚓开去动物园咯！火车到站咯，请下车吧！

    四、在动物园内观看动物

    师：跟我来，我们会看到很多好玩的动物。（播放课件）师：你看到了什么？是什么样的？

    五、《米菲去动物园》动画片播放

    六、米菲骑乌龟情境游戏

    师：米菲做了一件什么有趣的事情？（骑乌龟图片）教师扮演乌龟，宝宝来骑乌龟。

    七、开火车回家

    活动延伸：

    在图书角投放《米菲去动物园》和动物画册。

    托班绘本教案(篇9)

    哎呀，洗澡的时间到了。

    故事里讲述的是日式的洗澡方式，先用淋浴冲洗干净身体，涂上肥皂。

    把身体洗得干干净净。然后跳进浴缸，好好泡个热水澡。

    最后好朋友们一个一个用毛巾擦干身体，涂上香喷喷的乳液。

    身体变得滑溜溜的，白白净净的。

    洗澡，是小O每日最喜欢的环节。

    跟故事里的小动物们一样，她更喜欢泡澡的方式。

    泡澡的时候，可以放进一些不会被水弄坏的小玩具，

    诸如小动物、小水枪、小喷壶等，一个浴缸，可以承载满满的一段故事。

    同时，这也是一段难得的亲子时光。

    当孩子们还在襁褓中时，每天洗澡的同时，可以抚摸孩子的肌肤，增进亲密，促进温暖。

    随着孩子长大，可以选择和ta一起泡澡，在由水蒸汽包围的虚幻空间里，一起唱歌，一起讲故事，一起泼水嬉戏。

    当孩子可以独立泡澡时，每天记得观察孩子的身体，并开始有针对性地告诉他们身体是属于自己的独立存在，哪些是隐私部位，不可以被他人触碰。教育孩子们要时刻保护好自己的身体。

    所以，再忙也要记得帮孩子洗澡哦，这亦是一段宝贵的亲子时光。

    托班绘本教案(篇10)

    活动目标：

    1、感受大卫的调皮捣蛋，模仿妈妈生气的语气讲述“大卫，不可以——”。

    2、初步理解故事内容，知道哪些事情是不可以做的，积累生活经验。

    3、感受妈妈浓浓的母爱。

    活动重点：

    感受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话“大卫，不可以——”。

    活动难点：

    知道妈妈批评我们是因为爱我们。

    活动准备：

    课件《大卫，不可以》

    活动过程：

    一、观察封面，激发阅读兴趣。

    师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的故事书，里面有一个小男孩，名字叫大卫，咦！大卫正在干什么呢？

    师：这样拿鱼缸危险吗？你从哪里看出来的？不但自己会摔跤，还会把鱼缸打破的。正在这时，传来了一个声音，你听到什么声音？谁在喊“大卫，不可以”？让我们一起来看看吧。

    师：看，她是谁？你怎么知道她是妈妈？

    师：真聪明一猜就准，是妈妈

    师：大卫的妈妈做了个双手叉腰的动作，你觉得她怎么了？让我们也来学学妈妈生气的样子，还要学一学对大卫说的话。

    大卫还做了什么让妈妈生气的事呢？让我们到大卫的家里去看一看吧！

    二、观察图片，感受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话。

    1、画面一：玩泥巴【天哪！大卫，不可以】

    师：站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。简直是一个小怪物。干净的地板上留下了两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥巴。

    师：妈妈看见了会怎么说呢？

    小结：是呀，大卫，不可以把身上和地板上搞得这么脏，真是太不讲卫生了。

    2、画面二：洗澡【不行！不可以！】

    师：大卫弄得这么脏，妈妈会让他去干什么？

    师：洗澡时，大卫将游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等玩具都放进了浴缸里，一边洗澡一边玩玩具，听听，什么声音？怎么回事？更糟糕的是他没有把水龙头关紧了，水哗啦啦的流，流的满地都是水。

    师：这时妈妈看见了，会怎么对大卫说？听听妈妈的话？

    小结：是呀，洗澡时不可以把水弄得满地都是，简直太浪费了。

    3、画面三：不穿衣服【大卫，快回来！】

    师：可是没想到大卫又做了一件让人哭笑不得的事情，你们看！

    师：快告诉我，你们在笑什么？

    师：是呀，大卫光着屁股跑到大街上，真是太难为情了，如果天气很冷的话，还会感冒的。我们快把他叫回来吧！“大卫，快回来，大卫，快回来！”

    4、画面四：吃晚饭【大卫！不要吃了！】

    师：好不容易把大卫叫回来了，可是，你们看……

    师：大卫在干什么呀？他吃了些什么呢？大卫嘴里的东西可真……（多）

    师：嘴巴里一下子塞了这么多东西可以吗？妈妈会说什么呢？我们来听一听“大卫，不要吃了。”

    师：妈妈为什么叫大卫不要吃了?

    小结：是呀，一下子吃这么多的东西，会噎到，肚子也会不舒服的。

    5、画面五：打棒球【大卫！不可以在屋子里玩！】

    师：既然吃得那么饱，大卫决定要运动一下了，我们小朋友平时都在哪里做运动呀？大卫会在哪里运动呢？他决定在家里打棒球，这样做会怎么样？那我们赶紧告诉大卫吧：大卫，不可以在家里玩。

    师：听，什么声音？发生什么事了？

    师：哎呀！大卫打碎了妈妈最喜欢的花瓶，妈妈可是真的生气了。

    师：我们来看看大卫他坐在哪里？看看他的脸，他怎么了？

    师：大卫知道自己错了，躲在角落里哭了起来。

    6、画面六、拥抱。【宝贝，来这里，大卫乖……我爱你！】

    师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。”听到这句话的时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫，温柔地说，“大卫乖，我爱你！”

    三、感受妈妈的爱

    师：大卫每次做了糟糕的事情，妈妈都会生气说“不可以，不可以”，可是妈妈最后还是原谅了他，因为妈妈非常非常爱大卫。平时，我们小朋友也经常会做一些调皮的事情，让妈妈很生气，但是妈妈最后还是会原谅我们，因为妈妈很爱我们！那你们爱自己的妈妈吗？所以呀，我们平时应该更懂事，更听话，千万不要做危险的事情，让妈妈担心，对吗？让我们一起大声的对妈妈说“妈妈，我爱你！”

    师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。”听到这句话的时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫，温柔地说，“大卫乖，我爱你！”

    托班绘本教案(篇11)

    教学意图：

    培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。

    教学目标：

    1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

    2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

    3. 感受色彩美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。

    这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？

    （1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

    毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！

    （2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”

    毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？

    （3）讲到“到了晚上它就胃痛起来”

    它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？

    （4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”

    告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！

    看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

    它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？

    幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

    托班绘本教案(篇12)

    托班孩子对于大的动物形象的图片、书籍较感兴趣，而绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，我们旨在通过把这两者有机的结合起来，把图画展示给孩子看，声情并茂的讲述故事，感受隐藏在图画背后的东西。让托班孩子初步的尝试阅读，用感兴趣的动物来感受生活中的自己。我们开展托班绘本阅读的专题以来，孩子们通过每期的《婴儿益智画刊》，每期都有孩子感兴趣的麦麦狼、叮当猪、点点鼠等动物，每次都讲述了一个结合生活的安全故事，孩子们在看书、讲故事的'过程中懂得了一些简单的道理。

    1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。

    2、会用简短的话回答老师提问。

    重点：在理解故事内容的基础上，会用简单的语言回答提问。

    《憋呀憋》绘本书。麦麦狼动物形象一个，玩具电话一个。

    一、激趣导入：（意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本）今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？出示麦麦狼形象：今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的故事。

    1、看第一副图片：小朋友，你们看看，麦麦狼它们在干什么？（引导孩子观察图书）现在是谁在拍皮球，你从哪里看出来的？我们一起来学学它们拍皮球（师幼一起做做拍皮球的动作）

    2、看第二幅图片：重点引导幼儿观察麦麦狼的表情：你们觉得麦麦狼它的表情怎么样？它要干什么？（幼儿自由想象，鼓励幼儿说出不同想法）教师讲出它想尿尿。请小朋友说说如果想尿尿时该怎么办？（一起做做憋尿的动作，感受麦麦狼的难受）

    3、看第三幅图片：麦麦狼它去尿尿了吗？你从哪里看书来的？他的脸为什么红的？（请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作）

    4、看第四幅图片：麦麦狼为什么跑了？它的脸为什么更红了？叮当猪干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子动作：好臭！）

    5、你们觉得麦麦狼它做的对吗？我们小朋友可不要像它学习呀？要先尿再玩呦！

    三、完整欣赏：这个好听的故事就在这本书上。我们在一起来听一遍。

    教师完整的用书给幼儿讲述一遍故事。

    四、情景表演：

    叮铃铃……电话铃响了，教师拿起电话：咦！有电话来了。哦！原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说，它已经改正了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我们小朋友也能这么做。现在我们先去解个小便，在一起去外面玩吧！

    活动延伸：

    将绘本书放在语言区，供幼儿自由取阅。区域活动时教师在语言区组织幼儿一起阅读，帮助幼儿复习巩固，增加阅读兴趣。

    优质课绘本教案


    优质课绘本教案 篇1

    一、活动目标

    1、了解故事内容，并运用油画棒能够画出不同的影子朋友

    2、通过完整的阅读绘本故事，继续激发孩子们的阅读兴趣

    二、活动准备

    1、绘本：《影子》的PPT。

    三、活动过程

    （一）观察封面，并认识小男孩斯温

    提问：“封面上有谁？你知道他的名字吗？除了斯温，封面上还有什么？他们在干什么？”

    （二）师生共同观察环衬

    1、环衬中有许多的动物，他们都是谁？

    2、除了动物还有谁？

    3、师生共同阅读绘本。

    （三）师生通过阅读绘本，来做总结

    完整阅读绘本一遍，帮助孩子加深记忆，理解故事内容。

    （四）绘本与幼儿生活相结合

    请小朋友们说说自己在生活中见到的`影子朋友。

    （五）师生共同绘画

    把我们的影子朋友通过绘画的方式找出来。

    优质课绘本教案 篇2

    活动目标：

    1、乐于倾听、观察和讲述，懂得“一个人做事有点难，有人帮忙就简单”的道理。

    2、初步感知时间的长短，知道数量统计的方法。

    3、理解小恐龙“吃和不吃”的矛盾心理，体验朋友相伴的重要。

    活动准备：

    PPT课件、记录表、计时器。

    活动过程：

    一、小恐龙的坏习惯。

    1、谈话导入

    师：老师给你们带来了一只动物，你们看

    2、观察坏习惯

    师：小恐龙到底为什么会哭呢？

    （1）出示图片，请幼儿观察图片后讲述。

    （2）教师讲述：原来这只小恐龙有一个坏习惯，每当它肚子饿的时候，滴答滴答滴答，不超过三秒钟，它就会啊呜一口吃掉身边的朋友。可是每次吃完后，它又会后悔，不停地哭。

    3、统计讨论

    师：：你们愿意和这样一只爱吃掉朋友，又会伤心难过的恐龙做朋友吗？

    （1）分别统计愿意和不愿意和小恐龙做朋友的人数，并请幼儿说说自己的理由。

    （2）小结：森林里的大多数小动物和我们小朋友的想法一样，看到小恐龙都感到有点害怕有点紧张，看到小恐龙都躲起来，现在知道小恐龙为什么哭了吧

    二、小恐龙的友情。

    教师讲述故事：这时来了一只小老鼠，叫莫罗，它来到小恐龙身边，说：“小恐龙你不要伤心，我来和你做朋友吧！”小恐龙说：“快走开，快走开，我会一口把你吞掉的”小老鼠说：“没关系，我相信我们可以做做永远的朋友，需要我们一起努力。”

    1、教师讲述故事：第一天

    2、幼儿结伴讲述：第二天

    （1）师：第二天，小恐龙和小老鼠之间发生了什么故事呢，请你仔细观察这幅图，和旁边的好朋友互相说一说。

    幼儿看图讲述第二天小老鼠莫罗和小恐龙之间发生的事情。

    （2）师：如果你是小老鼠莫罗，这时候你会说些什么呢？

    幼儿自由想象讲述。

    小结：一个人改正缺点有点困难，可是有了朋友的支持就会变得容易一些。

    3．师幼共同讲述：第三天

    （1）师：第三天到了，莫罗怎么啦？它们之间会说些什么呢？谁来猜一猜。幼儿猜想讲述。

    小恐龙说：“今天我来做蛋糕。”师：做蛋糕需要什么呢？

    （2）听录音猜谜语，说出材料。

    （3）观察记忆九宫格位置，找出工具。

    （4）师幼共同讲述故事

    小结：你看，有了你们的帮助，小恐龙终于成功了终于忍住了没有吃掉小老鼠。“一个人做事有点难，有了大家的帮忙就简单。”

    三、小恐龙的快乐

    1、再次统计，分析对比，发现恐龙的数量变化。

    提问：现在你们愿意和小恐龙做朋友吗？

    小结：大家都愿意和小恐龙做朋友了，小老鼠想了一个什么办法帮助小恐龙改掉坏习惯？（做蛋糕）

    2、相互交流，拓展经验，讲述帮助小恐龙的办法。

    师：你们有什么好办法帮助小恐龙，改掉吃掉朋友的坏习惯吗？

    幼儿相互交流，想办法。

    小结：小恐龙从此拥有了你们这么多好朋友，它觉得太幸福了。

    3、讲述结尾，共同讨论，体验朋友结伴的重要。

    继续讲述故事：这时候，小老鼠说话了，“嘿嘿，我刚才是骗你的，我的手没有受伤，。”小恐龙一点也没有生气，反而觉得挺幸福，“没关系我不会生气的，因为我有你这样的朋友，我很开心。”

    四、喜欢的理由

    1、故事题目

    出示绘本封面，这个故事就叫《怎样才能不吃掉我的朋友》

    优质课绘本教案 篇3

    活动目标：

    1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

    2、围绕爱，来学习爱的表达方式。

    3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

    5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    活动准备：

    1、故事PPT《猜猜我有多爱你》；抒情音乐。

    2、图片若干张（如：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）。

    活动过程：

    师：这里是中班的孩子。一进来和后面的老师打过招呼了吗？转过来看看面前的这个人。见过我吗？知道我是谁吗？我来自我介绍一下，我姓赖，后面是什么？——赖老师。

    一、谈话引入

    师：今天和赖老师听听故事，说说心里的话。 PPT（猜猜我有多爱你）

    1、带来一本书，叫什么名字？

    2、故事里讲什么故事？哪里看出来？

    3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢？

    4、这些字里有一个字必须认识“爱”。

    二、故事引导

    片段一：用张开手表示爱

    1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？（做做看）

    2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？

    3、为什么要把手张到无法再张开？（幼：爱多）

    片段二：用举手、跳跃表示爱

    1、再看看用了什么动作表示爱。（片段）

    2、又用了哪两个动作来表示爱的？

    （1）举手：动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。

    （2）谁来和赖老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。

    3、还用了一个什么动作？（跳跃）

    （1）集体动作示范。

    （2）和赖老师比比谁的爱多。

    片段三：小兔子和兔妈妈眼前的.景色

    1、小兔子的眼前有什么？

    2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？

    （1）教师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。

    （2）还有什么表示？说出来。

    幼儿：房子有多大，……；路有多长，……；树有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多绿，……；黑板有多大，……。

    三、拓展经验

    1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。

    （示图片：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）

    2、幼儿看图表达，教师随机引导。

    （1）有比上海更大的吗？

    （2）有比围巾更长的吗？

    （3）比星星亮的是什么？

    3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？幼儿：巧克力……。

    4、讲完故事结尾。

    四、情感升华

    师：这个故事爱多吗？平时在家里你最爱谁呢？在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁？除了伙伴，你还爱上其他老师吗？

    师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖老师再见时，说：（幼儿）猜猜我有多爱你。

    活动反思：

    拿到这个故事的时候，因觉得故事内容很温馨幸福，就想这节语言活动课让幼儿体验故事里浓浓的亲子之情，只需“倾听”和“表达”，不做过多花哨的手段来组织教学活动。再考虑我们班小朋友的语言表达水平，在这个语言活动中，我稍稍改编了故事并让小朋友学了一个句式来创造表达，“……有多……。，我就有多爱你”。

    在整个活动中，我运用了背景音乐渲染气氛，基于音乐的感受让幼儿很好的把握故事的情感基调。在活动前半段，我分段讲述故事，通过动作、语言模仿，逐步让小朋友理解故事内容“小兔子是怎样来表达他对大兔子的爱”；故事后半段是一些描述性的情节，为了克服小朋友复述时表达的困难，在这一环节中，我用了现场图画表示法。让幼儿自己进行大胆地想象创造，自己创编故事。

    在完整地倾听故事这一环节，我没有让与幼儿跟着我复述，幼儿在理解整个故事情节的条理上有点欠缺。但是幼儿有了“猜猜我有多爱你”的完全情感体验。

    在本节课中我运用的教学策略很丰富。多媒体课件、动作语言的模仿、图示、唱歌表演……深深地抓住了小朋友的注意力，小朋友的参与率很高，表现得很积极。而我的就相对比较简约。由此，第二个特点就是整节课有动有静。一动一静，孩子互动精神好。

    优质课绘本教案 篇4

    活动目标：

    通过学习幼儿能够知道故事的内容。

    2.感知可爱的小兔和兔妈妈之间的母子之情。

    3.在活动中引导幼儿大胆的表达自己的想法及情感。

    活动准备：

    PPT课件、《猜猜我有多爱你》绘本故事视频

    活动过程：

    　一、导入部分

    故事导入，讲故事小兔子乖乖。

    二、基本部分

    （一）观看《猜猜我有多爱你》绘本故事视频

    观察：观察图片中两只兔子有什么特征。总结栗色大兔子和栗色小兔子宝宝。

    2.带着问题看故事

    故事中兔子为什么不睡觉？

    3.观看绘本故事

    4.总结：小兔子让妈妈猜猜我有多爱你。

    （二）播放PPT课件

    1.根据情节播放PPT内容

    2.总结：小兔子是怎样表达自己的爱？妈妈是怎样回应自己的宝宝的？

    3.思考：是妈妈的爱多一些还是小兔子的爱多一些？

    （三）聊聊自己和妈妈

    （四）猜猜生活中还有那些人爱你？

    三、结束部分

    小伙伴间自由组合，用不同的.方式表表达自己的爱

    四、延伸部分

    请小朋友通过学习故事《猜猜我有多爱你》学习小兔子的精神，回家用自己的方式表达对亲人的爱！

    优质课绘本教案 篇5

    教材分析：

    爱是人类永恒的话题，而在孩子心中播撒爱的种子是我们每一个教师的责任。绘本，犹如春风，吹开了孩子内心的真善美之花。《逃家小兔》就讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。故事中兔子妈妈和小兔子之间富有韵味、充满创造性想象的奇妙对话，让孩子们从细节中充分体验到了妈妈真挚、无私、伟大的爱。

    在教学中，我将“爱”的主线贯穿始终，主要通过幻灯课件并结合背景音乐有感情地讲故事创设爱的氛围；在分析故事时从图画的细节中寻找爱的踪迹；在学说故事角色对话时理解爱的含义；在最后师生、生生之间的互动中升华爱的情感。

    这正是以绘本为载体，让孩子们在感受中理解爱，在理解中体验爱，在体验中表达爱的方式让孩子们从小拥有一份爱的情感。

    教学目标

    1、创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感；

    2、选择具体画面，联系自身生活，展开丰富的想象，将画面内容用生动具体的语言表达出来；

    3、学会用“如果你变成……，我就变成……”的句式续编绘本；

    4、在阅读和表达绘本的过程中，感受母爱的真挚与细腻。

    教学重点：借助绘本，欣赏理解故事内容，初步感知“如果你变成……，我就变成……”这一句式。

    教学难点：学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。

    活动准备：绘本PPT小兔图片。

    教学过程：

    一、谈话导入

    1、今天，老师给大家带来一个有趣的绘本，名字叫《逃家小兔》（板题）。看到这个题目，你有什么疑问吗？

    （预设：小兔为什么要逃家？它都逃到什么地方了？）

    过渡：那就让我们赶紧走进这本绘本，揭开心中的谜底吧！

    2．（课件：封面图）

    瞧，这是我们进入故事的第一道大门——封面：这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔！它和它的妈妈在家门口的草丛里说话呢！

    你知道小兔子在和妈妈说什么吗？

    3、出示第一幅黑白图：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦。”

    生活这样幸福美好，妈妈这样无微不至地照顾着它，为什么小兔会突然宣布要离开自己的家，离开妈妈呢？谁来猜一猜？（预设：妈妈对小兔的要求太高了；外面的世界多漂亮，想出去走走；想要更多的自由……）

    4、孩子要离家出走了，妈妈会怎么样？（多着急啊！）她又会怎么做呢？故事究竟是什么样的呢？下面我们一起来欣赏。

    二、共读绘本

    1、（课件黑白图）“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！

    小兔想：妈妈跑得那么快，我一下不就被她追到了，那可不行！哎，我要是变成别的`什么东西逃走，妈妈就找不到我了！于是它就像孙悟空一样变着法子逃跑了！

    2、出示彩图：引导学生认真观察图，说图。

    瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心地游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？（知子莫如母啊！）这根红红的胡萝卜中可藏着妈妈浓浓的爱呢！在小兔变成小鱼前，它们是怎么说的呢？（出示变鱼和捕鱼人的黑白图，点出对话，齐读，指导朗读）

    3、顽皮的小兔可不想被妈妈就这么抓回家了，它又变了！猜猜它会变成什么呢？

    4．（课件出示黑白图，引导学生认真观察图，说图）

    小兔子变成高山上的石头，兔妈妈变成什么了？你从哪里看出来的？它俩又会说什么呢？（点出对话，分角色读）

    “如果你变成捕鱼的人”，小兔说，“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头’，妈妈说：“我就变成爬山的人，爬到高山去找你。”

    5、（课件出示两次对话）分角色读，比较找出这些句子中“如果你……我就要……”的句式。（板书：如果你……我就……）

    6、（课件彩图）

    嗬！兔妈妈真的变成爬山的人了（引导生察图，哦，看看兔妈妈变成什么样？）我们再来看看这座大山，这是一座怎样的山呢？谁来形容一下？小兔子灵巧地爬到了山顶，妈妈的年龄好像很大了，身体也有些笨重，走路一定很吃力的，它会遇到什么困难？（生猜测，预设：被石头绊倒，磕破！）她会坚持下去吗？她心里会怎么想呢？

    （师：妈妈背上行囊，拄着拐杖，做好了长途跋涉的准备。此时，她的心里一定在想：不管山有多高，路有多远，我不会放弃逃家的小兔。说明妈妈对小兔怎样？这一路的艰辛，一路的困难只有兔妈妈自己知道！）

    7、小兔可带劲了，他想和妈妈玩的游戏真开心，我还要玩下去，它简直就像孙悟空一样变着法子，变变变！

    （课件出示彩图）看小兔跑到哪里？花园里，猜猜他要变成什么？指名说话。

    那妈妈变成什么了？

    用这样的句式说：如果你（），我就（）。快把你的猜测送进去读。

    8、你们说得太好了，调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里，妈妈就变成了园丁，她为什么不变成采花的人？园丁是什么意思？（专门给小花施肥、浇水、除草，培育小花茁壮成长的人。）妈妈真爱小兔呀，处处想保护自己的孩子！

    9、如果你是小兔，你还变不变？你想变成什么？想一想，说一说。

    课件：如果你（），小兔说，我就要变成（）。

    如果你变成（），妈妈说，我就要变成（）。

    10、大家的想法真可爱，想不想看看逃家小兔又变成了什么？有一个条件，只让看图，不看内容，行吗？请小作家给插图配字，哪位小作家说得与书上一样，我们给他鼓掌三下，嘿嘿，你真棒！好吗?

    放课件，彩图在先，黑白在后，重点指导学生观察彩图，说好黑白图的对话）

    （留下封底不翻）

    三、表达母爱

    1、小兔真的想离家出走吗？

    它总是说“如果，如果”，它呀，只不过是想知道妈妈有多爱它。通过和妈妈一跑一追的对话游戏，它知道了妈妈真的很爱它，自己逃到哪也不如妈妈的怀抱温暖，所以它就乖乖地留下来当妈妈的宝贝了！

    2、兔妈妈听说小兔要离家出走，为什么要不顾一切地追它呢？

    因为兔妈妈认为小兔还太小，还没有能力保护自己，怕孩子遇到危险，担心孩子受到伤害。

    3、读完这个故事，你会想起你的妈妈是怎样爱你的吗？想对自己的妈妈说什么呢？为她做什么呢？（指答）

    是的，在我们的生活中，有这么一个人，她给了我们生命，把我们带到这个世界上，全心全意哺育我们成长，给我们梳小辫，织毛衣，系鞋带……她就是我们的妈妈，当我们还没有能力保护自己的时候，你就乖乖待在妈妈的身边，享受她的爱吧！

    4、你觉得《逃家小兔》是告诉我们什么？板书：母爱。

    如果要用一种颜色来表达母爱，你觉得应该用什么颜色呢？（指答）

    让我们把目光定格在故事最后一道门上——封底，当我们合上故事的时候，我们看见了浓浓的母爱——红色。（课件封底）

    5、同学们除了封底的颜色，你还发现我们今天阅读的图画书画图颜色的不同吗？

    （预设：黑白表达兔妈妈焦急的心情，彩色表示妈妈找到孩子后欣喜若狂的感受。）

    是呀，图画书的阅读不仅仅是文字，画面是文字的完美补充，它里面藏着好多的秘密呢！

    四、推荐绘本

    孩子们，像这样美妙的图书还有很多很多！（课件）光听书名就那么诱人，课后用我们今天学的方法读，从封面开始，不仅要读文字，还要仔细读读图画，连封底也不要错过哟，相信你一定会有很多的收获！

    板书设计：

    逃家小兔

    如果你……我就……

    母爱

    优质课绘本教案 篇6

    一、绘本解读

    《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。

    二、阅读活动设计

    （一）活动目标：

    1．通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。

    2．培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。

    3．模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。

    （二）活动准备：

    1．蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。

    2．绘本相册图片、绘本《蚂蚁和西瓜》

    3．多媒体

    4．教师自制大西瓜一个

    （三）活动过程：

    1．歌曲《小蚂蚁》导入，引出主人公：小蚂蚁（投影绘本中的可爱蚂蚁形象）

    2. 导语：我们来看看，今天蚂蚁要干什了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，师出示大西瓜和蚂蚁的图片）

    3.师简介故事内容。（激趣）

    4. 引导幼儿观察绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在搬西瓜过程中滑稽可爱的动作。

    （1）出示图一

    师：你看到什么? 生观察，交流感悟夏天的炎热；

    （2）出示图二，生观察，小蚂蚁发现大西瓜的惊喜，引导孩子们学会观察细节，乐于表达自己的想法；

    （3）出示图三，生观察交流，几只小蚂蚁搬西瓜，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法；

    （4）出示图四，生观察交流，大家一起搬西瓜，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的'乐趣。（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展）

    （5）出示图六，进一步观察感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点；（引导幼儿用好听的连接词：有的??有的??还有的??，来表达蚂蚁劳动的场景）

    （6）出示图七、图八、图九，合理想象，理解故事情节发展；师：蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？

    5.留段讲述故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。

    师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？

    6.情感提升

    师：你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？

    7.音乐游戏结束，教师出示大西瓜

    师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动??快来哦，帮我一起搬哟??

    （四）阅读绘本

    活动总结、汇报交流读书体会，引导孩子们感受蚂蚁聪明灵活、团结、勤劳的爱动脑筋的优点。

    20xx年2月16日

    附：故事《蚂蚁和西瓜》

    一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。“真好吃，赶紧搬回家吧。”几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎。 师：孩子们，让我们一起来唱首歌吧。

    师：蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，

    优质课绘本教案 篇7

    教学目标

    1.在阅读的基础上理解绘本，领悟作者表达的思想情感。

    2.有感情地朗读故事中人物的语言，能体会人物的内心世界，对与故事有关的问题，能发表自己的看法。

    3.培养儿童观察、探知事物的兴趣，引导其对自身想象力的珍爱与发展。

    教学过程

    一.导入

    1. 出示PPT(p1)

    同学们，请看大屏幕：画面上，是一幅月色图。宁静的夜晚，圆月高悬，皎洁的月光笼罩着大地，多美的意境啊！这节课，老师就讲一个关于月亮的故事，好吗？开讲之前，我想考考同学们----关于月亮，你们了解多少？谁能简要地说说有关月亮的故事或者是常识呢？

    2. 发言与点评（预设：嫦娥奔月、吴刚砍伐桂树、广寒宫、月相的变化----新月、满月、月牙；点评：很好、真不错、太厉害了、真是博学啊！）

    3. 小结：同学们说得太精彩了，有没有人想过，为什么月亮会有阴晴圆缺的变化呢？（学生思考）----出示p2:这就是老师要给你们读的绘本，它非常巧妙地回答了刚才的问题。好，故事开始了，请大声地读出这本书的名字：《遮月亮的人》。

    二.赏读故事

    1. 出示p3，生齐读左页文字，引导归纳：美丽的月牙儿是怎么来的呢？---原来，是用一布“遮”出来的。真是意想不到！好，看右边继续了解扎莫隆，竖起你的.小耳朵。（念右页）.

    2. 出示p4，又是一个宁静的夜晚，扎莫隆孤独的声音从月亮上传来---谁能帮老师念一念？（2-3名学生）短评：谁读得更好？

    3. 出示p5，念左页文字，引导理解：提莫隆通过了考试，是多么高兴啊，老师对他会有怎样一番交代呢？生扮演对话、点评。（1次）

    4. 出示p6，念本页文字，继续出示p7，引导思考

    a.想一想：药丸弄丢了，提莫隆的心里该是多么地（ ）啊！

    b.猜一猜：接下来，提莫隆会怎么做呢？生回答，点评。

    5. 出示p8，简单介绍本页内容，生扮演提莫隆与报童贡扎克对话（1次）。

    6. 出示p9，念本页文字，生齐读高潮句：“月亮，我来了！”归结：摔肿了脸鼻，失败了！这个办法好吗？

    7. 出示p10，介绍本页内容----玩具商达芙内出场，生齐读右页文字（提莫隆诉苦）。继续出示p11，介绍本页内容，生齐读高潮句：“月亮，我来了！” 归结：掉进了水塘，又一次失败了！

    8. 出示p12，介绍本页内容----钟表匠罗兰出场，生齐读右页文字（提莫隆诉苦）。继续出示p13，介绍本页内容，归结：又栽了下来，可怜的提莫隆！

    9. 出示p14，介绍本页内容----（吹玻璃阿尔贝、铅球伯努瓦、鸟语马尔戈、闲人马洛），归结：大家的办法都帮不了他，唉，不幸的提莫隆！

    10. 出示p15，引导思考，想一想、说一说

    a.为什么大家的办法都不行呢，你能帮他想一个更好的办法吗？讨论下，看谁的办法更好。

    b.为了到月亮上去，提莫隆吃了多少苦头啊！你觉得他会放弃吗？换作是你，你会怎样？生回答，点评。

    11. 出示p16，简介页面内容，连续出示p17、P18，生齐读P18页文字。归结：多么美好的画面

    啊，多么幸运的提莫隆，他的梦想终于实现了！

    三.总结延伸

    1. 问题呈现（出示p19）

    a.提莫隆是怎样到达月亮的？读此故事，你有何感想？和同伴讨论下，说一说。

    b.如果你是提莫隆，你想对大家说什么？

    c.你喜欢故事中的哪些人（哪些物品），请详细说说。

    生回答，点评。

    小结：这个故事充满着温暖，更充满着大胆的想象。坚强的提莫隆在大家的帮助下，很幸运的圆了自己的梦，由此可见，意志、想象和合作的重要。同学们，你们明白了吗？最后，请参观我的月亮书屋，我要向大家推荐几本有趣的书。

    2. 推荐阅读（出示p20月亮书屋）

    《皮埃尔摘月亮》、《强强的月亮》、《月亮的味道》、《南瓜月亮》

    优质课绘本教案 篇8

    活动目标：

    1。感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，初步尝试按一定的规律排序2。 乐意参加绘本阅读活动，激发幼儿关系他人的情感。

    活动准备：

    绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子活动过程：

    一、角色引题，激发兴趣

    1。看！今天我们班来了一位客人。他是小精灵嘟嘟，“小朋友，你们好！”

    2、嘟嘟：“见到你们真开心，我还带了一位朋友过来，它长着许多脚。你们知道是谁嘛？”

    3、这是一只怎么样的蜈蚣呢？

    二、逐页阅读，了解排序

    1、蜈蚣先生是嘟嘟的邻居，嘟嘟总叫他叔叔。

    2、他是有名的帅哥。帅哥是什么意思呢？（漂亮、整洁）

    3、你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊？（衣服整洁、袜子五彩缤纷）袜子里有什么秘密呢？

    4、嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来）

    5、 “蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。 “谢谢你小嘟嘟。有你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗 ？一会有客人要来，我必须穿袜子。可是我没有力气。”如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是蜈蚣叔叔有30只脚，你们还愿意帮助他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。对了，小嘟嘟和 你们一样是个乐意帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。看！蜈蚣叔叔开心的笑着说：“袜子都晒在院子里。”

    6、嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的袜子都是什么样的？（红袜子排成一排，黄袜子排成一排…）

    三、尝试排序

    1、嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？嘟嘟有了好办法，一、二、三看————已经传好了。（出示穿好无规律袜子的蜈蚣）你觉得嘟嘟这样穿袜子，蜈蚣叔叔满意吗？

    蜈蚣叔叔说：“谢谢嘟嘟，可是这样就不帅！”

    2、蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿。”（ppt1蓝绿蓝绿）原来蜈蚣叔叔心情好的时候袜子是按照蓝黄蓝黄的规律穿的。今天我也为大家准备了袜子和蜈蚣叔叔的照片，请大家到后面找一个位置，一个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好。

    幼儿操作指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子呢？

    集中：大家都帮蜈蚣叔叔穿好了袜子。谁来说说看你是按照什么规律穿袜子的呢？蜈蚣叔叔：谢谢你们。看到这样有规律的袜子我心情可真好！谢谢！（一次操作）

    3、孩子们，我特开心的时候我还会这样穿（ppt2穿一半红红绿红红…）你们快帮我穿穿好吧！请大家到后面找一个位置，一个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好。（二次操作）幼儿操作。指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢？

    集中：大家动作可真快。一下子蜈蚣叔叔就穿好了袜子。谁愿意和大家分享一下，你是按照什么样的.规律帮蜈蚣叔叔穿袜子的呢？

    蜈蚣叔叔：谢谢你们！穿上红红绿红红绿的袜子我特别开心！谢谢大家！

    4、蜈蚣叔叔开心的时候喜欢蓝绿蓝绿这样穿袜子，特别开心的时候又喜欢红红绿红红绿这样穿袜子。如果你是蜈蚣叔叔你还会想怎么穿呢？（请3名小朋友提问语：你是怎么穿的，心情怎么样？谢谢你为蜈蚣叔叔设计新的穿法！）（三次操作）请大家到后面帮蜈蚣叔叔穿穿袜子。穿好了把蜈蚣叔叔带到我这，大家一起看看谁穿的更有创意。

    幼儿操作。指导语：你帮蜈蚣叔叔按照什么规律穿的呢？

    集中：大家都设计了这么多的方法，我们一起欣赏一下。对了，这个是谁设计的呢？（幼儿）你来介绍一下一按照什么规律穿的呢？这样的穿法果真让人赏心悦目。我真是越看越喜欢！谢谢你！

    四、经验迁移

    1、孩子们有了你们设计的各种穿法，蜈蚣叔叔每天都能开开心心地帅帅地生活着。 “叩叩叩”谁来了？他们身上有什么秘密呢？（蜜蜂黄黑黄黑）蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：“谢谢你蜜蜂！”

    2、 “叩叩叩” 这一次又是谁呢？他们身上有什么秘密呢？蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：“谢谢你蜜蜂！”

    3、蜈蚣叔叔有好朋友，生病的时候都很关心他，蜈蚣叔叔可感动了！孩子们你们有自己的好朋友吗？你是怎么关心自己的朋友的？（好东西一起分享、遇到困难及时帮助他、生病的时候还去探望他）看来你们都是一位好朋友。我也希望能当你们的朋友好吗？

    4、蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物，觉得自己越来越有力气了。让我们一起为唱一首好听的歌送给蜈蚣叔叔，祝愿他的病能快快好起来！

    5、蜈蚣叔叔太开心了。有这么多好朋友。谢谢你们朋友们！大家纷纷说：“不用谢！希望你早日康复！”天黑了，大家都回家了。再见！蜈蚣叔叔！

    优质课绘本教案 篇9

    活动目标

    一、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。

    二、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。

    活动准备

    自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；投影仪一台活动

    过程实录一、猜测、想象

    1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）

    2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。

    3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？

    二、理解故事

    1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问：

    （1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）

    （2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）

    2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？

    梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）

    草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。

    问一位小朋友：a你的小蛇发现了什么好吃的？b谁的小蛇也吃了菠萝

    3、继续观看大图书

    第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）

    第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)

    4、观看图书结尾

    (1)好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？

    (2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。

    （3）那你们平时是怎么吃东西的？

    5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。

    关于冬至的作文500字(汇集十篇)


    冬至，愿你快乐接踵而至，好运纷至沓来，吉祥蜂拥而至，平安健康联袂而来，我的关心更是无微不至，天寒多加衣哦，冬至快乐！以下是小编为大家整理的冬至的作文500字，欢迎阅读与收藏。

    关于冬至的作文500字 篇1

    冬至是中国的传统节日之一，相传这一天是一年中最冷的一天。冬至夜呢！也是一年中最长的一夜。在这天晚上，家家户户都要吃赤豆饭。

    “吃饭了”伴随母亲的`一阵吆喝声，我忙放下手中的作业。父亲依依不舍地离开了正在热播中的精彩电视，爷爷瞅了瞅还没有看完的报纸，不情愿的走开了。大家来到饭桌前，只见桌上放着5、6碗赤豆饭，而且每碗都盛得结结实实。“这么多，我哪可以吃得下呢？”我拍着刚吃完零食的肚子说道。这个时候，母亲和奶奶出来了，忙招呼大家坐下，叫大家别愣着不吃饭，还“命令”我和父亲两个不喜欢赤豆饭的人必须要把饭全部吃下去。无法，我们两个都那样不幸，母命难违啊！“吃就吃，哪个怕哪个呢？”不知什么时间，父亲居然冒出了这句话。“对啊，吃就吃，我也不怕。”说完，我和老爸忙拿起筷子，飞快地吃了起来，不知是今晚的赤豆饭美味还是大家两个已经开始喜欢吃赤豆饭了，尽然还想来一碗。我一边吃着香喷喷的赤豆饭，一边不解地问奶奶：“奶奶，为何冬至夜要吃赤豆饭呢？”“这啊，我也讲不了解。听老一辈人说大概是吃了赤豆饭，今晚就不锇肚了，所以一直以来后人都这么做。”奶奶回答道。那今晚我必须要试一下看我这肚子会不会“拉警报”。

    一夜下来，果真这样。等到明年的冬至夜，我肯定还要再来几碗赤豆饭。

    关于冬至的作文500字 篇2

    雪，一片片的落了下来，以一种跳舞者的姿势。像是为了奔赴一场盛大的宴会，雪花铺天盖地地涌向大地，讯速创造了一幅凛冽而雄壮的美景。

    记忆中的冬天便是这般来的，静悄悄的，毫无声息的，树叶就全掉光了，然而在某一个早间，拉开窗帘一看，才发现雪早已被大雪掩盖，震惊之余便意识到是冬天来了。

    河曲的冬天是温暖的。寒冷的早晨，戴着厚厚的手套去广场晨练，道俩旁因为这一场寒冷的天气而愈发显得绿，那是一种怒放的颜色。当地一缕阳光投射到它们身上时，那绿色便像蒸腾着一种绿色的气体，周围的一切也就显得温暖起来，笼罩在这生意怏然的绿色之中。

    河曲的黄河，也是一种能够使人联想起冬天的点缀。像水晶一样的结冰，总是反射出耀眼而美丽的光芒。整条黄河都结上了这种厚厚的美丽的晶体，熠熠生辉，但是在它之下是依然缓缓流动的黄河水，这时的黄河是温柔的，文静的，如同一位慷慨的款款而行的女子。打鱼的人早早地便把木杵插在那些结冰较薄的地方，等到下一场大雪之后，便用锤子将木杵所在的地方敲开，钓出一尾尾肥硕而贪婪的小黄鱼。也许中午，它就会成为一盆美味的汤。

    冬天的早市，更是河曲的特色。冬天的早市是非常热闹的，温暖的，人声鼎沸的。早市之上时常有小孩子撒娇的声音，老人们爽朗的笑声，还有流浪的无聊的吠声。其实早市上的饭菜非常简单，只是些简单的样式。这些菜河曲人从一出生便开始吃，一直吃，吃到他离开人世的那一刻也不会厌倦。这些饭菜有一个总称是酸饭，包括酸粥、酸菜、酸米饭……人们便是在这酸酸的亲切的气味中感受到了温暖，拉近了彼此心灵间的距离。

    我爱故乡，爱故乡的冬，爱她的美，爱她的气味，爱她的温暖。

    关于冬至的作文500字 篇3

    是的，还没到冬天，但是我想起了它，准确地说，是想起了外公。

    外公是在前年冬天走的，走的很安静，走的很急，我和妈妈都没能赶回去见他最后一面。那时我六年级，总是很忙很忙，到有一天把作业都写完了，我才忽然想起，外公已经走了，在一年的末尾走了，没有熬到春天。

    关于外公的记忆，已经很淡很淡，如同老人的头发，花白花白的。自从我上小学后，就很少回老家，对外公几乎没什么印象，听妈妈说，小时侯，都是外公外婆照顾我的。

    南方的冬天没有雪花，我不知道外公在一生中，有没有看过雪花漫天飞舞的壮丽景象。我记得，在外公走后不久的一天里，天空突然下起了雪子，白色的小冰粒，像极了人的眼泪。我痴痴地想，是不是天空，也在为外公流泪？

    思考了许久，还是挖掘不出关于外公的一些很清晰的记忆。我似乎记得，他是个很慈祥的老头，脸上有很多的皱纹。外公好象也是个很强壮的老头，大概是因为他做了一辈子的农民吧，一辈子都在跟黄土打交道。我想，将外公的骨灰葬入大地，和与他过了一辈子的泥土溶在一起，对他来说，也是一个比较好的归宿了吧。

    外公走的消息，妈妈过了很久才告诉我，只是在那段时间里，我常常看到妈妈躲在房间里哭的像个孩子。我觉得，如果外公在，一定不希望她那么难过，因为那是他的孩子啊。外公应该是个很乐观的老人，会乐呵呵地摸我的头，会买糖给我吃，还会告诉我要做个听话的孩子。

    不知道今年的冬天会不会下雪，也不知道明年的冬天会不会下雪。如果有一年下雪了，我就会替外公好好看看。如果一直没有下雪，那么长大以后，我就要到北方去看雪。我只是想让外公知道，他走的冬天，和春天一样美丽。

    关于冬至的作文500字 篇4

    如今好像似乎明白了一些，我变得总是干着急，画画似乎也就是要那样的心态。每当我举起手机对着朝阳对着夕阳一顿猛拍的时候，都会被嘲笑为老年人。现在一想好像也根本不用辩解，这是一种欣赏美的姿态。

    今天是冬至，昨天过冬至夜。常言“冬至大如年”，我曾经一直很奇怪冬至不是大如年吗？为什么不和过年一样放个长假？又为什么根本不放假？我小时候很困惑，后来就不困惑了，不是因为问题解决了，而是觉得好像继续纠结了，教育局还是不会放假。依然放学回家大吃一顿，第二天继续上学，有的吃就吃呗。小的时候一直对桂花酒垂涎欲滴，它好像只有在冬至夜那一天才会在餐桌出现，之后就会像是辛德瑞拉的仙女教母的魔法在十二点后消失不见。我一直很奇怪，为什么呢？只能将它看作是冬至夜特有的仪式感。

    后来我觉得我或许明白了一点，可能是因为它不怎么好喝。哈哈哈我当然是开玩笑的啦。金黄的`酒液飘着几朵桂花，躺在瓷白的碗里，像是琼浆玉液。我试过，装在瓷白色碗里的桂花酒喝起来是最好的。最好的桂花酒应该不是那种包装华丽的，反而是那个丑丑的，绿色的塑料瓶像是雪碧瓶子的那一种，牌子我记也没记过，但是看到了我能认出来。

    今年如愿以偿喝到了桂花酒，不如想象中的甜，老爸嘬了几口，咋咋嘴巴嫌弃酒精味太淡，但也没拿出白酒来。仔细看看碗里的桂花酒，颜色有些混浊，不如往年的好看，可能是买早了一天吧。品着酒，感觉很愉悦。

    关于冬至的作文500字 篇5

    寒风呼啸，大雪翻飞，是一种模糊的印象，是一番番温馨的话语，二十四个节气纷纷迎来，天上下起了鹅毛般的大雪，诶，又错过了，我无奈的起了床，洗漱过后，期待成了冬日里的一缕温暖，雨非是雨，雪非是雪，时而是个期盼的神情，时而是一场短暂的皑皑白雪……阳光照耀使朵朵鲜花绽放，片片飘雪成了冬至前的约定。

    白白的在大地中娇养，冰冰的在润雨中转变，二十四个节气，二十四个期约，让皑皑白雪呈现我的`笑脸。

    阵阵硝烟飘然而起，农家的冬至即将开始全新的旅程。

    炒瓜子、炸豆子、品花生，大家已经忘却祖先遗留的种种习俗，我们应该保留祖先留下的传统习俗，老人们总是说“有的吃，吃一日，没的吃冻一日。”那只是民族传统习俗罢了，各地的传统习俗不同，冬至那一天全家欢聚一堂，边吃炒货，边聊家常，有说有笑的过冬至，我们不能遗忘祖先遗留的传统风俗，我们大家在冬至迎接迎接冬日里的第一场大雪……

    每一个节气，每一个节日，我们都不能遗忘，冬至话下，总有一缕缕温情，与亲切的问候在冬日里涌动又是那个场景又是那份企盼，迎来了新的一年。

    关于冬至的作文500字 篇6

    寒风呼啸，大雪翻飞，是一种模糊的印象，是一番番温馨的话语，二十四个节气纷纷迎来，天上下起了鹅毛般的大雪，唉，又错过了，我无奈的起了床，洗漱过后，期待成了冬日里的一缕温暖，雨非是雨，雪非是雪，时而是个期盼的神情，时而是一场短暂的皑皑白雪……阳光照耀使朵朵鲜花绽放，片片飘雪成了冬至前的约定。

    白白的在大地中娇养，冰冰的在润雨中转变，二十四个节气，二十四个期约，让皑皑白雪呈现我的笑脸。

    阵阵硝烟飘然而起，农家的冬至即将开始全新的旅程。

    炒瓜子、炸豆子、品花生，大家已经忘却祖先遗留的.种种习俗，我们应该保留祖先留下的传统习俗，老人们总是说“有的吃，吃一日，没的吃冻一日。”那只是民族传统习俗罢了，各地的传统习俗不同，冬至那一天全家欢聚一堂，边吃炒货，边聊家常，有说有笑的过冬至，我们不能遗忘祖先遗留的传统风俗，我们大家在冬至迎接迎接冬日里的第一场大雪……

    每一个节气，每一个节日，我们都不能遗忘，冬至话下，总有一缕缕温情，与亲切的问候在冬日里涌动又是那个场景又是那份企盼，迎来了新的一年。

    专家点评:

    本文“冬至话下缕缕温情”，作者善于绘景，更善于调动视觉上的因素，把景物描绘得逼真与细腻，如“白白的在大地中娇养，冰冰的在润雨中转变”，给人无限的审美感受和理性思考。

    有关冬至500字作文4

    今天是冬至，一放学，我就三步并作两步飞奔到家里。我看见妈妈和阿姨正在火锅旁边撮汤圆，我也过去帮忙撮。汤圆撮好了，妈妈把撮好的汤圆到进锅里炸。过了一会儿，一盘香酥可口的“空心炸汤圆”就“新鲜出炉”了。我一闻到汤圆那香喷喷的味道就垂涎三尺，立刻夹了一粒放进嘴里。突然，我“哇”地叫了一声。

    “怎么了?”妈妈连忙问道。我伸出烫得发红的舌头给妈妈看，妈妈才明白过来，心疼地说：“小心点，别再烫着了!”

    这时，火锅开了。阿姨把肉丸和羊肉放进锅里。不一会儿，羊肉熟了，阿姨帮我捞出羊肉，我立刻津津有味地吃了起来。一眨眼的工夫，一碗羊肉被我吃个精光。妈妈还怕我吃不饱，又给我捞了一大碗肉丸。我不顾三七二十一，捧起碗就吃。阿姨看到我这副狼吞虎咽的模样，便开玩笑说：“我的小馋猫，吃慢点，当心噎着。”我回答说：“猫的喉咙大，整条大鱼都能吞下，哪会噎着呀。”阿姨听了我的这番话，哈哈大笑起来，妈妈也被我给逗乐了……

    晚上，在温柔的'月光下，我们一家人坐在阳台上聊天、讲着笑话，齐乐融融……

    专家点评:

    这篇文章叙述了作者“过冬至”的事情，表明“一家人其乐融融”。文章情感真挚，语言自然流畅，描写生动，如“我一闻到汤圆那香喷喷的味道就垂涎三尺”，有艺术感染力。

    关于冬至的作文500字 篇7

    其实冬至不是我们家一定要过的节日，小时候家里会吃汤圆吧，但好像也不隆重。今年想起它来，是因为前几天天寒地冻时，有个朋友A说是不是三九天了，这么冷。B随口答道，是呀。我就问，真的三九天了吗？然后B又说，不知道啊，应该是了吧，都这么冷了。

    回来跟老爸和猪说，他们都嘲笑我们没文化。然后就记住了冬至。今天中午吃了两个饺子，晚上本来还是一如既往的加班，7点多的时候，肩膀疼，加上总觉得好像是个节日，就收拾东西回家了。

    结果到了家一看，老爸老妈包了好几盘饺子，还剩了一碗饺子馅。接着，就是他俩讲述包饺子这项活动开展的原因、经过以及经验总结。呵呵，馄饨是俺们的强项，但饺子还真是很少包。

    今天天坛公园大合唱结束后，指挥说，大家赶快回家包饺子吧。菜场里来来往往的人也都在讨论着饺子。于是老爸老妈虚心地向买饺子皮的请教了包的方法，然后回家来实践了。结果人家可能偷懒，撒的面粉太少了，可怜的老爸老妈回家来，费了好大的劲才把饺子皮一张一张撕开。然后怀着紧张的心情开始包。老爸手重，不太能撕开，就在旁边给老妈唱歌鼓励，还让老妈点歌。老妈说她生怕煮出来成一锅粘乎乎的'汤，着急的馒头大汗。好歹在忙忙碌碌中完成了所有饺子皮，却因为不敢放太多馅儿，导致剩了一碗香菇白菜猪肉馅。等猪回来，开始下饺子。端上桌后，却是一致的好评，老爸老妈心里有底了，明天还要继续买饺子皮来把剩下的馅包了。

    呵呵，虽然今天的饺子不如婆婆包的羊肉胡萝卜，但总归是老爸老妈第一次包的饺子，而且居然一个都没散，所以这才不得不让我难忘！

    关于冬至的作文500字 篇8

    今天是冬至，奶奶说今天必须要吃饺子，吃了饺子才不会被冻耳朵。我非常高兴，因为我最爱吃饺子了。

    晚上我们一家人吃着好吃的饺子，妈妈给我和哥哥讲了吃饺子不冻耳朵这个传说的来历。相传南阳医圣张仲景曾在长沙为官，他告老还乡那时适是大雪纷飞的冬天，寒风刺骨。他看见南阳白河两岸的乡亲衣不遮体，有不少人的耳朵被冻烂了，心里非常难过，就叫其弟子在南阳关东搭起医棚，用羊肉、辣椒和一些驱寒药材放置锅里煮熟，捞出来剁碎，用面皮包成像耳朵的样子，再放下锅里煮熟，做成一种叫“驱寒矫耳汤”的.药物施舍给百姓吃。

    服食后，乡亲们的耳朵都治好了。后来，每逢冬至人们便模仿做着吃，把包饺子叫捏冻耳朵，因此就有个“捏冻耳朵”此种习俗。

    听了这个故事，我心里很难过，觉得那些乡亲太可怜了，同时又觉得我们今天真幸福啊，所以我要珍惜这温暖的生活。·

    关于冬至的作文500字 篇9

    冬至到，吃饺子，刚到家看到姥姥正在包饺子，可能是猜到我中午没有吃上饺子吧，我赶快洗洗手来帮忙。

    姥姥把面团揉一揉，然后搓成粗细均匀的长条，又切成大小一样的小面团，撒上些面粉，因为害怕我擀的面皮不够圆，姥姥又帮我把这些小面团压成圆圆的面片。擀饺子皮可是个技术活，用力太大，面片就会粘在擀面杖上，还会厚薄不均。

    我先把面片擀成椭圆形，再把它转个圈，擀短的一面，如果觉得有地方厚了些，我还会再补一下，这样圆圆的面片就大功告成。

    接下来该包饺子了，这我还不太熟练，姥姥给我做了示范，我照着姥姥的样子，把面片平摊在手上，挖了点饺子馅放上去，对折饺子皮，轻轻把皮捏在一起，好，成功!

    可我包的'饺子真难看，肚子瘪瘪的趴在桌上。姥姥说这是因为我包的馅太少了，再包一个，多放些馅，这次的好看多了。

    姥姥说冬至不吃饺子，耳朵会冻掉，我猜，一定是因为饺子的形状像耳朵，又热乎乎的，吃了饺子，耳朵就不冷了，再冷的天也不怕。我可不想耳朵被冻掉，所以我要多吃点，吃着自己包的饺子真香呀!

    专家点评:

    这是一篇有关“冬至”的文章，作者善于以小见大，结构、情节，甚至还有细节，都给人以真实的感觉。如“擀饺子皮可是个技术活，用力太大，面片就会粘在擀面杖上，还会厚薄不均”。

    关于冬至的作文500字 篇10

    “春雨惊春清谷天，夏满忙夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这就是我们经常听唱的二十四节气歌，短短的四句话，却包含了二十四个节气。二十四个节气里我最喜欢的就是冬至了。

    今天就是我国的传统节日——冬至，冬至这一天是一年中最长的.一夜。冬至这一天，我们这里家家都会用糯米粉做“冬至圆”，也叫“汤圆”。

    放学回家，我只看见妈妈拿起糯米粉准备揉面团。见到我回家，妈妈就让我帮助她把温开水倒进粉里，很快开始和糯米团了。妈妈揉了一会儿对我说，粉太干了，要再加点温水。十分钟后，妈妈把糯米粉揉成了一团，捏起来柔柔的，干干净净的，一点也不沾手呢。我抓了一把粉团，拿在手里，反复拿捏，就是捏不圆。妈妈说：“孩子，你搓不圆就去旁边玩会儿吧！”我说：“我会认真搓的。”于是，妈妈又拿一小块糯米团给我搓，我搓得汤圆有大有小，都像长了头角似的，以为妈妈会因此训斥。可妈妈看了却说：“没关系，这是祖孙父子圆，这样才像一家子嘛！圆圆满满的。”听妈妈说话幽默，我心里比吃蜜糖还要甜。

    汤圆搓好了，妈妈拿到厨房去煮。一会儿妈妈就捧着一碗汤圆边说边叫： “香喷喷的汤圆来了！”热腾腾，香喷喷的汤圆早已洒满了整个屋子。一家人乐呵呵地吃着汤圆，个个脸上露着笑脸。

    每一个节气，每一个节日，我们都不能遗忘。冬至话下，总有缕缕温情包围着我们。下一个冬至什么时候来临，又是那份企盼，又是那个场景，永远都是那么美好、幸福。

    与考试的故事作文十篇


    随着人类社会的不断发展，我们会看到各种各样的范文，高质量的范文能得到更多人参考，值得参考的范文有哪些？小编特别整理来自网络的与考试的故事作文十篇，相信会对你有所帮助！

    与考试的故事作文(篇1)

    今天，是个雨天，我的心情也如同这雨，很激动。因为，是我们这学期期末考试的日子。

    进了考场，我见同学们嘻嘻哈哈打成一片，我心中那块悬着的石头就放下了，可老师一来，正发卷子时，我刚放下的石头又悬起来了。第一考的是数学，开始还没什么难题，可我还是像走在满是荆棘的路上，不敢有丝毫的马虎，每走一步，都得再三犹豫，可越往后就越难，一下子冲出来一道“阿波罗”号超级难题，我一时想不出来怎么写，便想向同学们求救，可抬头一看，同学们有的神态自若，“下笔如有神”，还有的像我一样正苦思冥想，八成跟我一样，不会写，而且两个老师早看我不安生，一直盯着我，肯定不好下手。唉！现在我才知道什么叫叫天天不应，叫地地不灵，靠天靠地都不如靠自己。于是我就认真的想，可我的脑海似乎被孙悟空的金箍棒搅的一片空白。怎么办呀？忽然，我脑袋灵光一闪。哈！有办法啦！我赶紧把答案写下来，还要用手盖着，生怕别人看着，把答案偷走……

    ……

    这次考试，不仅是对我的一次智力测试，更是让我知道了：“少壮不努力，老大徒伤悲。”我要更努力的学习，不让错误再发生！

    与考试的故事作文(篇2)

    8月11日是我最难忘的一天，因为这天是我跆拳道白带升黄带的考试，我的成绩令我难以置信，难忘的一天——跆拳道考试作文。是这样的。我学跆拳道已经有一个多月了，该考试升带，所以我报名考试。这回我们道馆特意请来了韩国（黑带七段）著名教练——金哲熙来给我们考试，这天我穿好道服兴致勃勃地来到了道馆，刚到门口，人山人海，但见：有的家长汗如雨下等成绩，有的小孩急着换道服，有的学员在道馆门口瞅来瞅去，还有的垂头丧气地走了出来。

    看到这情景，我心里阵阵紧张，心想：这下可完了，我肯定考不上看着一个又一个人无精打采地走出来，肯定是没考上，再说面对一个韩国教练，又……唉……想着想着，便到我们这个班了，我从容镇定而又紧张不已地进去了。首先我们道馆主教练——韩教练，要我们坐下然后再讲了考试时的一些事，我随眼望去，只见韩国教练金哲熙正坐在那边，看他的样子好像也不那么恐怖，倒是满文静的，并不是我想的那样冷。这下我的心可平静了50％。考试开始了，韩教练把第一组同学叫了上去，他们这一组打得不怎么样。就这样一组一组地过去了，轮到我了，我心里保持平静不要紧张。当我上去时，韩教练喊：“准备！”

    我便做了准备，这时我脑袋里一片空白，只知道把每一个动作做好就行了。全体考试完了之后，韩国教练金哲熙站在全体同学的前面用一口比较流利的中文说：“刘屹峰，请上来一下！”我正在想当时的表现时，听到金哲熙教练喊我时，我顿时以迅雷不及掩耳之势占了起来，金哲熙教练用手示意叫我过来，我便上去了。到前面时，我向金哲熙教练敬了个礼，然后他让我把刚才的动作打一遍，我就按部就班地去做，打完了，金哲熙教练对大家说：“打得好不好？”只听一阵又一阵的掌声向我袭来。后来金哲熙教练表扬了我，说：“在这一上午100多考生里，惟独刘屹峰是我最满意的！”听完之后，我不禁笑了！！

    与考试的故事作文(篇3)

    如果你上个星期五晚上来我家，你会发现一个蹦蹦跳跳活像只小兔子的女孩，和一个双手在空中乱舞的女人，正在客厅里随着《小苹果》的音乐乱跳乱动。

    猜猜这两个人是谁？嗯，你猜对了，那个小女孩是我，那个女人 正是我妈妈。

    我和妈妈一起跳 了一会，我感觉有点累了，就一屁股坐在椅子上一动不动。忽然，我想到了一个鬼主意——

    我跑进了房间……

    几分钟后，我从房间里出来。这时候的我两腿夹着一把长长的紫色天堂伞充当“飞行扫把”，脚穿着妈妈的黑色高跟鞋，开始在客厅里“飞翔”，并大声喊着：“女巫。我是伟大的女巫。”然后，嘴里发出阵阵的怪笑声，在厅里回荡。妈妈此刻却化身为勇敢的妈妈士兵，嘴里大喊：“妈妈士兵来也。女巫还不快点投降？”“哎呀哎呀。士兵来了。我得赶紧躲避一下。”我这个女巫假装害怕，脚步乱了，像一只无头苍蝇一样“飞来飞去”找藏身的地方。但妈妈士兵这个时候从背后偷袭了女巫，把她的“飞行扫把”一下给抢了过去。女巫急了，一边大叫：“抓小偷。抓小偷呀。”一边试图抢回“飞行扫把”。“看剑。”一转眼“飞行扫把”变成了妈妈士兵的“剑”，女巫追妈妈士兵也变成妈妈士兵追女巫。“救命啊。”女巫一边逃一边叫。“别想跑。”妈妈士兵大喊着追来。不一会儿，女巫就被妈妈士兵“活捉”了。

    这就是我家的故事，你们觉得有趣吗？

    与考试的故事作文(篇4)

    同时，马老师发起脾气来，那也很可怕。上一次，我们在上一节作文课，老师让我们把作文抄到作文本上，只让抄，不让说话。过了半节课时，我们班就嗡嗡嗡嗡的说了起来，老师一进班，看见我们在说话，马上大发雷霆，犹如火山爆发，马上开始吵我们。说完后，我们就开始写了，谁也不敢再说话了。

    《开学第一课》以学生们喜闻乐见的主题班会的形式，更融入名人演讲和游戏互动环节，把传统的爱国主义教育变成了一台别开生面的晚会。

    高一，我们会因为一场考试失败而烦恼一天，会因为一次作业而惶惶不安；我们会在日记里写满对梦想的憧憬，对未来的渴望，对现实的不满我们以为高中的日子就是这样的了，但是现实却不是这样的。

    与考试的故事作文(篇5)

    在森林里，住着许多居民，这些居民可不是人，他们都是小动物。小白兔和狐狸都是他们中的一员。

    小白兔和狐狸都在森林小学上学，由于他们虚心好学，又肯向别人请教，学习成绩都很好。于是，两人在暗中比试着。

    山羊老师看出了他们的心思，决定让他们比试一下，看看到底谁厉害。

    有一天，山羊老师找来小白兔和狐狸，对他们说：我要让你们俩比试一下，看看你们当中谁更棒。明天，我会带你们去考场。至于考场在哪里，得先保密，你们先去准备一下。说着，神秘地眨了眨眼睛。

    第二天，山羊老师果真带着他们去了考场，原来在一个山坡上。这个山坡只要一块空地，周围全是树木。小白兔和狐狸现在所处位置正是这里唯一的一块空地上。

    山羊老师先让他们用布蒙上眼睛，原地转了几圈。这样一转，他们就搞不清东南西北了。

    山羊老师帮他们解下蒙在脸上的布后，对他们说：你们谁先用我手中的材料走出这个山坡，谁就聪明。

    小白兔和狐狸一看山羊老师手中的材料，只有一根磁铁，一根细针，一只光滑的小盘子和一个指南针。

    狐狸想：只要有了指南针，我就能轻而一举地走出山坡了。想到这里，他连忙把小白兔一推，从山羊老师手中夺过了指南针，按照指南针所指的南方前进了。

    小白兔见狐狸抢走了指南针，心里难免有些不满，但是，他看了看剩下的材料，眼珠一转，就知道该怎么办了。他先拿起磁铁，放在细针上，从左到右，有规律的移动，使细针磁化。然后，他把细针放在那个光华的小盘子上，细针马上发生了变化，转了一会儿，就不动了。小白兔马上按照细针所指方向的一头出发了，没过多少时间，就走出了山坡。

    当小白兔走出山坡时，狐狸还没有走出山坡。这是为什么呢?狐狸不是先走的吗?照理应该先走出山坡的呀?原来那个指南针是假的。所只的方向会变，狐狸照着那个指南针，东奔西走，走了好一会儿才走出山坡。

    这时，山羊老师说：小白兔胜利了!无论是谁，在做事之前都要先动脑筋。小白兔和狐狸听了之后，齐声说：是，老师。

    记住，无论做什么事都得先动动脑子呀!

    与考试的故事作文(篇6)

    20xx年10月的某个星期一，平时常常让我们跑2圈后自由活动的体育老师“狠下心来”，义正言辞的说道：“今天，我们要举行一场800米的考试，测试同学们的日常锻炼后的结果。”

    听到这句话，同学们顿时议论纷纷。

    “这可怎么吧呐，我好久都没有跑800米了，不知道这次能不能过关。”

    “就是，这下可惨了!”

    叫惨声不绝于耳，但体育老师却毫不留情地吹了一下口哨：“快，集合”同学们只好乖乖的排入队伍中。

    “1至4号站到跑道上来。”他用坚决的口气说道。

    及格分数线是4分08秒，同学们又是嘘声一片。

    一批又一批的同学上场了，一批又一批的同学倒下了。5分12秒，5分3秒的情况比比皆是，甚至还出现了5分58秒的成绩连体育老师也为之惊讶万分，全班都跑完了，我们沉重地低下了头，及格人数寥寥无几，大部分是及格线上徘徊。

    我们的心情很难过，但我们也明白，平时一定要多加锻炼，考试时才不会手忙脚乱，以至于跑步速度太慢。

    与考试的故事作文(篇7)

    感恩母亲，感谢她的柔情。有一次，我用小刀裁纸，一不小心，无情的小刀割破了我的手指。我哭着告诉了母亲，母亲边细心地帮我擦药，边给我讲故事，让我忘记了疼痛。

    记得那天早晨，张老师说要进行第三、四单元的考试。我心想：我上次考得还行，这次应该不会考差了。拿到试卷我刷刷几下，马上做完了，稍微检查一下就交卷了。

    爸爸给我讲了这样一个故事：几年前，在西雅图残疾人运动会上，在百米速跑的起跑线上，整齐地站着九位参赛者。他们都是一些身体或智力上有缺陷的孩子。

    六年级童话寓言作文题目：一只傻猴子600字。关于一只傻猴子的童话寓言作文怎么写？这篇六年级童话寓言作文大全一只傻猴子600字的童话寓言小练笔，讲述一个搞笑故事。

    沿途走过的孝道长廊，里面有许多孝心故事：孔融让梨、黄香温席这不禁让我背起了三字经：融四岁，能让梨

    与考试的故事作文(篇8)

    我们的班长乔亚鹏，有个“傻”班长的外号。下面我就讲讲他的故事。

    今年春季的一天，我们学校举行了田径运动会。发奖时，校长宣布我班以总分第一的优异成绩取得了同年级的第一名。田径运动会结束以后，我班运动员王刚悄悄地对班长说：“我的100米是李刚代跑的，你千万不要说出去。”谁知，班长却说：“这怎么行呢，这不是亏了真正第一的吗？咱们还是把这第一的奖状还给校长吧！”王刚一听：“什么？这不是兔子逗老鹰——没事找事吗？”说完，头也不回地走了。班长首先向班主任汇报了这事，又在班里说服了同学，最后通过校长换回了第二名的奖状，于是就有人说他是傻班长。

    夏季，我们校门口摆小摊的越来越多，买零食吃的同学也逐渐增加。校园内的果皮纸屑总扫不完、拾不尽。班长对我说：“这种状况不改变可怎么行呢？”我提醒他：“你既聪明，又是班长，得想个办法啊。”他说：“如果校门口没有小摊，同学们不吃零食，校园就不会脏……”他停了停又说，“我大娘也在门口摆小摊啊，要是我建议撤掉摊子，大娘准会骂我。”

    第二天早晨，班长跑到校长那里，一本正经地对校长提出建议。校长听后，说他提的建议好。第二天下午，校长召开了全校师生大会，在会上，重点讲了班长的建议：一、各班建立小储蓄箱，比比谁的存款多；二、各班长登记吃零食学生的名单，进行个别教育。几天后，各班小储蓄箱的存款起来越多，门口摆小摊的人越来越闲，他们只好撤掉小摊。

    我喜欢我们的傻班长。

    与考试的故事作文(篇9)

    森林里，“学习班”就要毕业了，当然，毕业前一天要举行一场毕业考试了。动物们都忙着复习功课。瞧！小白兔熬夜熬红了眼，乌鸦背诵功课背哑了喉咙，萤火虫挑灯夜读……为了取得优异的成绩，为了考上“森林博才班”大学，为了让父母放心，动物们都努力奋斗着。

    只有狐狸，悠闲自得，成天在林子里转悠，凭自己那一点小聪明和花言巧语，骗几顿吃的，喝的。狐狸自称“慧人”，可使动物们疑惑的是：这位“慧人”平常总是逃课，上课不认真听讲，老师提的简单问题也答不上来，可大考小考总得满分。

    “开考了——”大象老师粗亮的声音从考场传出。狐狸昂首阔步，迈着大步走进考场，十足的得意。小花狗说：“这次进‘森林博才班’大学的，肯定又有狐狸。”小龙猫说：“可不，看它那副得意样！”“是啊！”“对！”“……”动物们随声附着。狐狸坐定后，望了望坐在两旁学习都拔尖的同学——小白兔和乌鸦，咳嗽了几声。

    成绩公布了，狐狸排在了最后一名，动物们议论纷纷。

    狐狸在狡辩着：“我是‘慧人’，只怪那题目出的太简单了，我懒得做，否则我肯定又是第一！”

    原因只有狐狸自己最清楚。原来发下试卷后，这位足智多谋的“慧人”便借讨铅笔的机会偷看了小白兔和乌鸦的试卷。它发现小白兔和乌鸦的试卷居然与它的不同！小白兔答的是A卷，乌鸦是C卷，而自己的竟是B卷！因此它一字未写，走出了考场。

    到现在它还在骂：是谁想的这馊主意！

    与考试的故事作文(篇10)

    请以《书包的故事》为题，写一篇记叙文。

    【优秀原创范文精选】

    奶奶我书包_1200字

    时间流逝，岁月如梭。转眼间，我已来到这个世界上十五个春秋了。度过了五彩缤纷的童年，迎来了朝气蓬勃的青春。在这十五年的岁月里，奶奶的剪影在我记忆中深埋。

    （一）

    一年级时，每当我写完作业，就会举着书包对奶奶说：奶奶，我的作业完成了，您帮我收拾一下书包吧！好。奶奶乐呵呵的接过我手中的书包，将里面的书拿出来，放在桌子上，嘴里还叨唠着自己编的儿歌：小孙孙，学习好，我给他装书包，书包装得齐又好，学习知识报国家。奶奶用那青筋暴露的手将书折起的页弄平放好，就像蓖头发一样的仔细。弄平整后，又将书放进了书包里，嘴里念着：数学书放在最外层，语文书放在最里层，其他的书放在中间，每天都一样，孙儿莫要忘。

    好了。装完了。奶奶拿着收拾工整的小书包对我说。我张开豁着两颗门牙的嘴边跳边冲着奶奶大声的说奶奶万岁！奶奶万岁！谢谢您，您真是我的好奶奶。就这样，我每天背着装着奶奶的爱、沉甸甸的书包去上学了。

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    书包_1200字

    世上只有妈妈好！有妈的孩子像个宝，投近妈妈的怀抱，幸福享不了！

    女孩又一次听着这首歌睡着了，她的眼里含着泪花花。

    三年前女孩的父亲因为一些原因抛弃了女孩的母亲，带着女孩去城市生活，而女孩的母亲留在了乡下田间。现在女孩已经七岁了，懂得了许多事，知道了父母离异的原因，同时她也好想念好想念她的母亲。每当女孩看到别的小朋友有母亲陪伴时，心中对母亲的呼唤就更加深了，女孩整天以泪洗面，哭着喊着要妈妈。父亲看到女孩日渐消瘦，心中很不是滋味，所以他带着女孩回到张家村见女孩的母亲。

    来到张家村，回到他们原来居住过的屋子，看到里面有一位中年妇女，身子薄弱得像一阵风即可吹倒似的，身上穿着破破烂烂的衣裳，家里可以说是一贫如洗。女孩知道那就是自己日夜思念的母亲时便风一般的扑了过去，蜷缩在母亲的怀里，搂着母亲的脖子大哭了起来，嘴里还连续不断的喊着妈妈、妈妈！女孩的母亲也同样搂着自己的孩子失声痛哭！七年了，七年来他们从为见到过一面，连一点音讯都没有，今天她们终于想见了，她们此刻的心情是无法用语言来表达的！

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    旧书包_650字

    那一天是踏进中学的第一天，晚上我想起用了四年的旧书包，便对妈妈说：妈妈，我想现在去买个新书包。妈妈说：那个书包有什么不好，你爸爸用一百多块买回来，你看！到现在还没烂，还是那么新！她严厉地对我说。我说：可是，我真的想换个书包啊！整天背者那个书包，好土啊！我都已经长大了，我不想再那么幼稚了。我现在是上中学，不再是戴着红领巾的小女孩了，我长大了！妈妈说：我知道你的想法，但是现在已经很晚了。我对妈妈大声地说：你现在别跟我吵了，如果刚才让我去，我现在可能都回来了！妈妈生气道：去！去！去！去了就不要回来！我不理她就这样那着钱冲出去了，妈妈没想到以前那么乖的我，现在竟变得如此不听话。

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    小学冬至活动主题方案(分享十篇)


    为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案要怎么制定呢？以下是小编收集整理的小学冬至主题活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    小学冬至活动主题方案 篇1

    一、活动目标：

    1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

    2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

    二、活动准备：

    有关于冬至节的认知与理解。

    三、活动过程：

    1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：学生欣赏。

    2、学生朗诵冬至节

    3、鼓励学生个体朗诵冬至节，根据学生情况实施给予鼓励及表现建议。

    四、活动延伸：

    活动区时间，美工区的学生可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

    小学冬至活动主题方案 篇2

    一、设计初衷

    冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让学生亲身体验制作麻糍，不仅能让学生感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让学生感受劳动的快乐，激发学生对传统工艺的兴趣。

    二、活动目标

    1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

    2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

    三、客座教师

    章良忠（以下简称“章”）

    四、活动对象

    大班

    五、活动准备

    1、与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。（糯米、芝麻、黄豆、红糖）

    2、联系车辆。

    六、活动过程

    （一）教师交代活动目的及注意事项。

    1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（学生：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

    2、师：外出活动应该注意什么呢？（学生自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

    教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

    （二）谈话，激发兴趣。

    1章：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。

    2章：你们还记得麻糍是什么样的？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙……

    章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。

    3章：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆……

    4章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？了解麻糍的制作材料、工具及程序。

    1、捣米

    （1）章：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

    （2）学生观看捣米操作情况。

    （3）学生尝试、脑沁。

    （4）学生说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…章：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

    2、癍团曾

    （1）章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……章：到底是不是，我们一起来看一举

    （2）章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗？

    （3）学生操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

    3、滚豆沙

    （1）让学生区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗？（学生品尝）幼：又香又甜。章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

    （2）观看客座教师滚豆挲。

    （3）师幼共同尝试滚豆觊

    4、学生品尝。

    （三）小结。

    师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

    （四）延伸活动（回学生园尝试做麻糍）师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

    1、学生尝试制作麻糍。

    2、学生品尝。

    七、活动成效

    孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。

    小学冬至活动主题方案 篇3

    一、活动主题：

    热乎的饺子，温暖的心

    二、活动目的：

    1、冬至时节“吃饺子”是中国许多地方的传统习俗。在今年冬至(12月22日)举办“热乎的饺子，温暖的心”活动，通过包饺子比赛及一系列活动，让同学感觉到节日的温暖，缓解思乡之情，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化——包饺子;

    2、借此机会，促进同学间的沟通交流，增进同学们之间的友谊，增强班级的凝聚力，培养同学们的团体协作精神;

    3、此时已临近期末考试，亦借此机会为大家放松心情，缓解压力，让大家用轻松的心态，来对待即将到来的考试;

    4、我们手语社永远是一家人，相亲相爱的一家人，手语社是最棒的!

    三、活动时间和地点时间：

    时间：20xx年12月22日(周三)下午7：00开始

    时长：预计2-3小时

    地点：G101

    四、活动内容及流程:

    1、活动内容

    (1)主要活动内容：包饺子比赛

    ①擀饺子皮比赛;

    ②包饺子速度赛;

    ③饺子创意拼图赛。

    (2)其他周边活动：趣味游戏

    猜谜语得惊喜等各种小游戏，可临场发挥，穿插在主活动中进行。(各活动的时间视活动进程而定)。

    2、活动进程

    (1)准备工作：

    ①与餐厅方面商定活动前的相关事宜。

    ②预计参加人数：90人(尽量鼓励全体人员参加，包括指导老师)

    活动前召开会议，向同学们宣传活动，鼓励大家踊跃参与进来：

    a.要积极参加，增进同学之间的感情;

    b.体会自己动手，丰衣足食;

    c.增加集体意识团体精神;

    d.感受劳动的乐趣，进一步培养同学动手能力;

    e.主持人由大家推选或自荐。

    ③分组：

    方案一：大家自由组合;

    方案二：进行抽签，抽到相同号码的.一组。

    ④事先准备香皂供同学们洗手，提醒同学们取下戒指、手链等饰品。活动组织人员准备相关的奖品。

    ⑤包饺子材料：由组织部准备。

    ⑥包饺子工具：擀面杖、砧板、刀、筷子、勺、手套，由餐厅提供。

    ⑦说明各活动的评比规则以及奖品发放规则。

    (2)包饺子

    ①小组内部人员分工：和面、擀面、包馅等;

    ②包饺子比赛开始，齐心合力，勇夺大奖;

    ③老师、嘉宾参与各组作业、视察情况;

    ④主持人随机采访各组、照相。

    (3)猜谜语得奖品等周边活动开展(可以与包饺子同时进行)

    (4)评比

    ①最快包了最多饺子的小组可评为“快手组”;

    ②每组选3个饺子参加比赛，由主持人随机标号后，每一小组派一名评委，进行评比，评出“巧手组”;

    ③由各评委评出“最标致饺子”与“最有勇气活着的饺子”，并将饺子与创作者合照。

    (5)游戏互动

    主持人在活动期间组织同学们玩互动游戏，如传话游戏、吃饺子比赛等。

    (6)吃饺子，发礼物

    在规定的1分钟内吃掉最多饺子的同学、猜谜语正确的同学和“快手组”、“巧手组”组员等各个活动胜出者有机会得到礼品。

    四、由指导老师及社长做最后的活动结束陈词。

    五、活动结束后派同学帮助工作人员打扫卫生(组织部留下，其他同学自愿)。

    小学冬至活动主题方案 篇4

    一、活动主题：

    冬至有吃饺子的习俗。为了锻炼孩子的动手能力，增长孩子的见识，培养孩子的合作与关爱之情，我们大班组决定举行“包饺子”活动。让孩子们在活动中体验劳动的快乐，分享劳动成果。

    二、活动目标：

    1、让孩子们了解冬至节气，还有冬至吃饺子的习俗。

    2、通过选购原料、拌馅、包饺子、煮饺子、品饺子、喂饺子等活动，丰富孩子体验，提高动手实践的能力。

    三、活动时间：

    xx年x月x日上午9：00——11：00

    四、参加人员：

    全体老师和学生

    五、活动准备：

    1、材料准备：饺子馅、餐具、水、盘子、调味品等。

    2、活动场地：各班教室

    六、活动设想：

    1、事先让孩子了解有关饺子的知识。知道饺子的历史、饺子馅要哪些原料和调料以及是如何搭配的、饺子是如何包的，怎么样煮饺子的。知道包饺子必须带的物品。

    2、在老师指导下，各班同学分成几个小组，班主任老师作为辅导员，指导本班孩子包饺子、煮饺子，和中班小弟弟、小妹妹共同品尝饺子。

    七、成果形式：

    交流体会、品尝饺子、分享劳动成果。

    八、活动要求

    1、活动时，教师做好班级安全工作和卫生教育。

    2、活动时，教师要求孩子做到不大声喧哗，不自由走动。

    九、活动流程

    1、开展了“包饺子”的活动。

    小学冬至活动主题方案 篇5

    一、活动目的

    在冬至和新年到来之际，满天星教室以“我们是一家人”为主题进行联欢，通过包饺子、做游戏，使学生感受中国农历节气的魅力，感受新年的快乐气氛，感受大家庭的温暖。

    二、活动时间：12月21日10：00——15:30

    三、活动地点：满天星教室

    四、参加人员：

    三年级三班科任教师、全体同学、家委会成员、部分家长（15名）。

    五、活动准备：

    1、布置教室，烘托节日气氛：气球、彩带、背景墙、游戏背景音乐、歌曲《新年好》、《家爱我我爱家》。（郝祖曦、牛宇星负责）

    2、物品准备：

    面粉（谢易庭妈妈）；饺子馅（赵xx、侯媛媛负责）；

    电磁炉、电饭锅、电源插头、锅盘、刀、面盆和大汤勺等包饺子工具6套（张老师、家委会及部分家长提供）；陀螺盘、积分器、小礼物，证书、小奖品（付煜、李华负责）

    3、学生需带物品：小碗（不烫手、不易碎）、勺子、少许食品（不带零食）；干净的小围裙、袖头等。

    4、学生自制新年贺卡。（学生和家长一起）

    5、全班学唱《新年好》、《家爱我我爱家》。（许娜老师）

    6、主持词。（赵xx）

    7、制定活动游戏规则、比赛成绩表、积分表、猜猜猜比赛词语、谜语、脑筋急转弯题。（张琛、张志明、赵辉）

    六、活动流程：

    主持人：赵xx

    1、张老师致新年贺词。

    2、团体活动一：包饺子，吃饺子。四人为一小组，每组有一名家长带队。

    3、团体活动二：陀螺比赛

    实行淘汰制，每小组出1名同学，决出冠亚季军。第一名小组积4分，第二名3分，第三名、第四名2分，第五至第八名1分。

    4、团体活动三：踢毽子比赛：

    规定时间内比一比谁踢得最多，第一名积4分，第二名3分，第3、4名2分，第5至8名1分。

    5、团体活动四：猜猜猜

    每小组出2名同学，一人比划一人猜，不能说出其中的词语，一分钟猜中最多者为胜。第一名小组积4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。

    6、个人活动：智力大闯关。抽出20道猜谜语、脑筋急转弯题，个人抢答，答对者有奖品。

    7、张老师对积分前三小组颁发证书。

    8、抽签送贺卡。将制作好的贺卡（署自己的名）送给同学。

    9、师生齐唱《家爱我我爱家》。

    六、活动现场分工：

    主持：赵xx

    照相：郝祖曦

    录像：牛宇星

    播放背景音乐：侯媛媛：

    裁判：赵辉、张琛

    记分员：张志明

    发礼品：付煜、李华

    小学冬至活动主题方案 篇6

    一、目的：

    1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

    2、感受集体劳动的快乐。

    3、和父母一起包饺子增进父母亲情

    二、时间：

    冬至日，12月22日

    一年级9：40开始

    二年级9：50开始

    三年级10:00开始

    四年级10:10开始

    三、准备阶段：

    1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙（班主任合理安排）。

    以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品（提前三天通知家长）。

    2、小学厨房准备：饺子馅、包饺子面，厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面等待班级生活老师来领取。

    3、班级准备:洗手、带好围裙

    四、包饺子阶段：（30分钟）

    以班级为单位亲子活动开始包饺子分工：

    1、家长孩子分别擀皮、包饺子。

    2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。

    3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。

    4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。

    五、煮饺子阶段：（20分钟）

    1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里。

    2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动（班主任设计好）（等待饺子煮熟）。

    3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。

    六、吃饺子阶段：（30分钟）

    1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

    2、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序。

    七、结束阶段

    1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开小学。

    2、班级整理、餐后散步、午休——活动结束。

    小学冬至活动主题方案 篇7

    1、活动时间及地点

    时间：XX年12月22日(冬至)，晚上7：00—9：00

    地点：暂定食堂三楼南侧(注：xx之前提过意见说可以在地铁站附近租一间房子，就一晚上，不会很贵。但考虑到由于是晚上，回来会很迟，不怎么安全，而且天气还特别冷，我个人认为不怎么可行，不知各位还有什么其他建议)

    2、活动目的

    冬至节亦称冬节、交冬，我国北方历来有包饺子的习俗，为了让大家能够真正过上冬至节，我们特别举行这次冬至聚会。

    3、活动流程及任务分工

    1、包饺子教学

    大概时长：20分钟

    鉴于有些同学不会包饺子，也为了能够让每位同学都能亲身动手参加这次活动，特设此活动。

    现在需要资深"教师"三名，在活动当天为大家展示如何包饺子，想学的的可以自己动手，三位"教师"要手把手教，确保每个想学的同学都能学会。

    所以现在就需要各位"行家"踊跃报名!

    2、包饺子比赛

    大概时长：40分钟

    简单规则：一男一女为一组，二人合作包饺子，组数不限。每组包20个饺子，由三位"美食评论家"进行打分，胜出的一组将有丰厚的奖励。

    评分标准(仅供参考)：速度快(40分)，饺子美观(40分)，两人配合默契、花样多(20分)

    小学冬至活动主题方案 篇8

    一、活动背景及目的

    1、在今年冬至来临之际，让所有环境学院学生会的同学一起过节，增进大家之间的亲密联系和相互交流，也各自送上节日的问候。在集体的温暖中度过异地的传统节日、感受家的温暖、集体的温馨。

    2、通过亲自动手包饺子，让各部门同学能更真切得去感受中国传统节日的内涵，了解更多具体的工艺，比如包饺子的方法和馅料的搭配等等，以轻松的方式进一步锻炼同学的动手能力和学习能力。

    3、感受节日气氛、发扬传统文化，继承传统习俗。

    二、活动形式

    属于苏科环境学院学生会的内部活动，于冬至之日借包饺子这一传统项目展开一系列的活动。同时通过游戏等项目增加活动乐趣。

    三、活动时间

    12月20日星期五下午3:30~5:30

    四、活动地点

    学校一食堂内

    五、活动主办单位

    环境学院学生会生活部

    六、活动流程

    1,：传统沿袭项目项目：包饺子比赛

    比赛规定：将学生会各个部门逐个分组，用准备好的馅料和饺子皮进行包饺子比赛。

    比赛结果判定标准：饺子数量一个一分，质量不过关的饺子不计分。记录各组得分情况。

    2：游戏环节：(在煮饺子的过程中开展游戏)

    ①圈中圈

    游戏规则：每个部门各出七个人，成员手牵手围成一个圆圈，并在其中一位成员手中套入一个呼啦圈，将呼啦圈穿过每一个人的身体并回到原点即可完成任务(注意：过程中成员之前不可松手，不可用手指去勾呼啦圈，只能用头部和身体协助)，按照时间长短定胜负，前三名各加三分两分一分。

    ②大风吹

    游戏规则：在白纸上用荧光笔写上与荧光笔颜色不同的表示颜色的字(如用红色的笔写蓝色)

    各部门出两个人围成一圈，每人拿一张纸，选出一人站在中间说大风吹，吹写#字的人(如吹写蓝字的人)，持有蓝字的人向后退一步，做正确的人加2分，错误的人淘汰，接着游戏中所有人随机交换纸，重新游戏。

    ③孤岛求生

    游戏规则：

    1.每个小组分到一张报纸，请各组成员均进入报纸上无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。

    2.接着开始“正话反说”比赛，主持人说一个成语，每个小组派一个代表将成语倒过来说，反应最慢的小组将报纸对折后再请各组成员进入报纸上各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不能进入下一回合。

    3.上述进行至淘汰到最后一组时结束。

    计分细则：

    前三名的小组记分其余组则不记分

    第一名五分、第二名三分、第三名一分

    若有并列则以高分计算

    ④谁是卧底

    游戏规则：游戏有卧底和平民2种身份。卧底1人，普通玩家5人，或卧底2人，平民7人

    游戏根据在场人数大部分玩家拿到同一词语，其余玩家拿到与之相关的另一词语。

    每人每轮用一句话描述自己拿到的词语，既不能让卧底察觉，也要给同伴以暗示，暗示自己不是卧底，同时也在根据其他玩家的描述判断自己是不是卧底(所以描述不能太明显)，如果判断出自己是卧底，则要尽力向非卧底的描述靠拢，以免被发现。

    每轮描述完毕，所有在场的人投票选出怀疑谁是卧底，得票最多的人出局。

    若卧底全部出局，则游戏结束。若卧底未全部出局，游戏继续。并反复此流程。

    若卧底撑到最后一轮，即普通玩家和卧底人数相同时，则卧底获胜，反之，则平民胜利。

    卧底胜利得10分

    平民胜利得5分

    七、活动道具

    饺子馅，饺子皮，呼啦圈，报纸，白纸

    八、活动人员安排

    主持人：沈鸣，张宇

    裁判：程倩，曾可盈

    计分:张静，朱丹，陆尘，黄克洋

    九、活动预算

    ①游戏道具准备：50元左右

    ②赢家物质奖励：100元左右

    十、活动细节

    1、裁判，记分员，主持人分工明确，尽量维持活动场地的秩序；

    2、可利用表格，方便计分

    小学冬至活动主题方案 篇9

    一、活动主题

    学校每月一次的亲子主题活动，正好利用冬至节气来让大家一起参与包饺子，既有教育意义，又能达到亲子交流的意义。

    二、活动目标

    1、让孩子们了解冬至节气，还有冬至吃饺子的习俗。

    2、通过分组进行包饺子比赛活动，让孩子懂得食物的不易，锻炼动手的能力。

    三、活动时间

    20xx年x月x日上午9：00——11：00

    四、参加人员

    大班全体老师和幼儿

    五、比赛规则

    每组选出6名选手参加比赛，每组分面1盆、馅1盆、案板1个、擀杖2只、刀1把。

    要求在固定时间内，完成制作剂子、擀面皮、包饺子全部工序，比赛结果从数量和质量两方面打分，数量方面每包出一个的完整饺子得1分，包的饺子越多，得分越高，质量方面按照饺子“成品”的质量来打分，如果包出的饺子出现漏馅情况，属质量问题，出现一个扣0。5分。

    最终按照得分高低评出三个等次的奖项，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，参赛风尚奖1名。

    （一）最靓饺子比赛

    最靓饺子比赛为个人比赛项目，由每组推荐2名选手参赛，要求参赛选手至少要包出3种以上花色的饺子，由裁判组评选出6名获奖选手，荣获最靓饺子奖。

    （二）吃饺子比赛

    吃饺子比赛为个人比赛项目，由每组推荐3名选手，比赛以在1分钟内吃完饺子数量作为评分标准，数量越多得分越高，比赛分3轮进行，每轮每组派1人参加，每轮有2名选手胜出，三轮评选出6名参赛选手，荣获吃饺子最快奖。

    小学冬至活动主题方案 篇10

    冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，我国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，各地皆有庆贺冬至的习俗。北方冬至吃饺子是传统习俗，我们南方在冬至的传统习俗是吃汤圆。“汤圆”是冬至必备的食品，是一种用糯米粉制成的圆形甜品，“圆”意味着“团圆”、“圆满”。

    活动主题：

    乐享冬至

    活动目的：

    1、在冬至来临之际，让全体师生及家长一起过节，增进大家之间的亲密联系和相互交流，也各自送上节日的问候。在集体的温暖中度过我国的传统节日，感受家的温暖、集体的温馨。

    2、通过亲自动手包汤圆、煮汤圆，包饺子、煮饺子，让全校同学能更真切得去感受中国传统节日的内涵，了解更多具体的工艺，以轻松的方式进一步锻炼同学的动手能力和学习能力。

    3、感受节日气氛、发扬传统文化、继承传统习俗。

    活动时间：

    12月21日下午3:20——4：40

    活动对象：

    全体师生及家长

    活动过程：

    1、讲一讲

    学校升旗仪式，国旗下讲话内容《冬至故事》。

    （时间：12月19日周一）

    2、诵一诵

    20+20早诵读各班诵读“九九歌”。

    3、填一填

    各班开始填“九九消寒图”

    4、猫一猫

    当日全校无作业集体“猫冬”睡好觉

    注意事项：

    1、请配班老师按时到班配合班主任组织活动

    2、活动一定要注意安全和清洁卫生

    3、请班主任老师注意抓拍精彩瞬间，上传照片

    2024《腊八节》绘本


    作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的《腊八节》绘本教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    2024《腊八节》绘本 篇1

    活动来源：

    每年的腊月初八是我国汉族的传统节日—-“腊八节”。在这个传统的节日里，家家户户在这一天做腊八粥、喝腊八粥。为了让幼儿能够更好的了解我国的传统节日及风俗，我们开展了好吃的腊八粥活动。

    活动目标：

    1.知道农历十二月初八是我国的传统节日—一腊八节，初步了解腊入节的来历和习俗。

    2.认识腊八粥的材料，能够尝试利用各种粗粮制作腊八粥。

    3.能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。

    活动重点：

    了解腊入节的来历和习俗。

    活动难点：

    认识腊八粥的材料。

    活动准备：

    1.腊八节的由来视频（后附）

    2.歌曲《腊八节》、课件《腊八粥》（后附）

    3.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥，电饭煲。

    4.请两位家长助教

    活动过程：

    一、初步感知腊八节，引起幼儿活动兴趣。

    1.听一听：师幼共同欣赏歌曲《腊八节》，感受过节的快乐气氛。

    2.说一说：幼儿相互交谈自己对腊八节的了解。

    师：刚才我们听了一首好听的歌曲里面说到了腊八，你们知道腊八是什么节日吗？

    师小结：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事，让我们一起来看看。

    3.看一看：教师播放视频，幼儿观看视频，了解腊八节的由来与习俗。

    二、进一步感知腊八粥

    1.听一听：幼儿倾听绘本故事，请家长助教讲述绘本《香香甜甜腊八粥》。

    提问：制作腊八粥都需要哪些材料？

    幼儿根据自己的原有经验，相互交流自己的想法，并请个别幼儿简单介绍腊八粥的食料。(红枣、红豆、绿豆、桂圆……

    师小结：腊八粥里面会有8样不同的食材。

    2.看一看，摸一摸：教师展示实物材料，幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    3.讲一讲:自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料。

    三、制作腊八粥

    1.想一想：幼儿与同伴共同研究制作腊八粥的步骤。

    2.做一做：请家长助教带领幼儿共同制作腊八粥。

    四、延伸活动

    1.在欢快的《腊八粥》音乐中，品尝腊八粥，谈谈自己的感受。

    2.科学区：教师与幼儿共同收集各种粗粮实物，放在科学区，观察认识了解其营养价值。

    3.图书区：收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片，幼儿大胆讲述。

    4.美工区：用橡皮泥制作腊八粥，并绘画《快乐的腊八节》。

    2024《腊八节》绘本 篇2

    活动目标

    1.知道腊八节的含义，知道一些地区有喝腊八粥的习俗。

    2.了解了“腊八节”的由来。

    3.参加区域活动。

    浓情腊八粥，巧手贺新年

    腊八节，俗称“腊八” ，即农历十二月初八，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，一些地区有喝腊八粥的习俗。

    认识腊八节

    了解了“腊八节”的由来，让我们来看看，孩子们又会通过哪些有趣的活动一起度过这个传统节日呢？

    动员家长给孩子讲述腊八节的来历和传说！告诉孩子熬腊八粥需要哪些食材，去厨房或者超市认识食材！收集腊八节的儿歌老师和孩子一起分享！

    饭桌上的腊八节

    大家认识了制作腊八粥需要的各种材料：大米、糯米、黑米，红豆、红枣等等，老师们还将收集到的关于腊八节风俗的许多图片资料对孩子们进行了展示，讲述了有关腊八节、腊八粥由来的民间传说。

    今天，蒙氏班的小朋友走进了水区，要自己动手制作腊八粥！期待ｉｎｇ·····

    手指尖上的腊八节

    在区域活动中，各班根据孩子的年龄特点分别进行了“粘贴画”“夹豆子”“豆豆大聚会”“豆豆排队”“豆豆分类”等内容。

    腊八蒜里品年味

    在腊月初八这天有用醋泡蒜的习俗，因为是在腊八节这天泡的，所以叫“腊八蒜”。将剥好的蒜瓣清洗干净并晾干，放进干净的玻璃器皿中再放上糖和醋，腊八蒜就腌制好了（一定要密封并放在阴凉处，大约20天即成）

    把喝饱了醋的蒜宝宝放在窗台上，让阳光照射，随着时间慢慢的变绿.....孩子们好期待腊八蒜的变化呀。都向往着过小年吃饺子时可以享用自己的劳动果实呢！一起在蒜宝宝的变化中感受传统的年味吧！

    快快乐乐过腊八

    粥来喽！！！在进行了一番活动后，我们的腊八粥终于要出锅了在这寒冷的冬日喝上一口热乎的腊八粥，香气飘荡在整个幼儿园温暖着你 我 他。

    腊八节里的祝福

    幼儿园也为家长朋友们准备了香香的腊八粥，让大家品尝熙城国际幼儿园的暖心粥，以及心里暖暖的爱~

    腊八节喝腊八粥，暖心暖胃，快乐、甜蜜、吉祥、如意、好运、平安、幸福、美满、喜气、财气、桃花运统统都到碗里来……祝大家腊八节快乐，开心!

    “生活即教育”，我们抓住生活的每一个教育契机，引导孩子多角度、多感官了解传统节日的习俗，感受传统节日带来的愉快和祝福！

    小百科：腊八这一天有吃腊八粥的习俗，腊八粥也叫七宝五味粥。我国喝腊八粥的历史，已有一千多年。最早开始于宋代。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。到了清朝，喝腊八粥的风俗更是盛行。在宫廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍从宫女赐腊八粥，并向各个寺院发放米、果等供僧侣食用。在民间，家家户户也要做腊八粥，祭祀祖先;同时，合家团聚在一起食用，馈赠亲朋好友。

    2024《腊八节》绘本 篇3

    活动目标：

    1.了解腊八节的来历和习俗。

    2.初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    3.学会在自己探索、与同伴交流中主动求知。

    活动过程:

    一、开始部分

    初步了解每年农历的十二月是腊八节

    师：宝贝们，你们知道十二月八日是什么节日吗？（腊八节）

    二、基本部分

    1.腊八节的来历。

    腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为"腊日"，俗称"腊八节"。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。

    腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为"福寿粥"。""福寿粥"意思是说吃了以后可以增福增寿。

    一说，秦始皇修建长城时，为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃"腊八粥"，以资纪念。

    一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。

    2.介绍腊八粥

    你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?

    请幼儿简单介绍腊八粥的食料。

    (红豆、胡萝卜、白萝卜、玉米豆（腊八豆）......

    腊八粥里面会有多样不同的食材。

    三、结束部分

    教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

    圆圆的黄豆，

    红红的胡萝卜，

    胖胖的玉米豆......

    四、活动延伸

    投放不同材料到美工活动区域，制作腊八粥或以腊八粥为主题，在表演区开腊八粥店。

    2024《腊八节》绘本 篇4

    教学目标：

    1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高小朋友的生活能力。

    4、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    5、激发小朋友对生活的热爱，培养小朋友的动手能力和对老人的尊重的理解。

    6、学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

    教学重点、难点：

    引导小朋友认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    教学准备：

    1、课件《腊八粥》

    2、腊八粥制作材料（实物）：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

    3、腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4、识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    教学过程：

    一、观察图片，激发兴趣

    1、观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让小朋友了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1、观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2、展示实物材料，让小朋友从视觉、触觉认识这几种材料。

    3、分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    三、我做摸腊八粥

    1、认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

    2、引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

    3、观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让小朋友了解腊八粥的多样性。

    四、品尝腊八粥

    1、观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么？他们高兴吗？为什么？你们做的腊八粥分给谁一起品尝？（爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们），培养小朋友对老人的尊敬和关心。

    2、学念儿歌：

    腊八粥

    小孩小孩你别馋，

    过了腊八就是年。

    腊八粥，喝几天？

    哩哩啦啦二十三。

    二十三糖瓜粘。

    二十四扫房子。

    二十五炸豆腐。

    二十六炖羊肉。

    二十七杀只鸡。

    二十八把面发。

    二十九煮馒头。

    三十晚上熬一宿。

    大年初一扭一扭。

    3、全体小朋友品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐

    五、认识卡片上的字。

    以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节

    2024《腊八节》绘本 篇5

    设计思路

    中国的传统文化，是经过上千年的历史积淀和不断传承，慢慢形成的，是中国人民智慧的结晶。然而，在西洋节日盛行的今天，中国的传统民俗我们小朋友知道的还有多少?就如“腊八粥到底是哪八样东西?腊八节的来历?”这些问题，都是孩子们所不知道却又应该了解的。

    本次活动的重点，就是想通过绘本故事向孩子介绍“腊八节”，知道腊月初八吃腊八粥的习俗，引发幼儿对中国民间传统节日的好奇，从而初步感受和体会传统文化所蕴涵的团圆美好的意义。

    活动目标

    1.听故事，跟着“小燕子”一起观察胖嫂家的变化，理解故事内容。

    2.认识腊八粥的材料，知道腊八节吃腊八粥的习俗。

    3.体验故事给人们带来的美好情感。

    活动准备

    1.绘本《屋檐下的腊八粥》、PPT课件。

    2.8种腊八食材图片。

    活动过程

    一、欣赏封面，引发兴趣

    1.教师引导幼儿观察画面人物，对故事人物感兴趣。

    提问：封面上有谁?长得什么样子?她在那里做什么?

    2.出示图书名字

    提问：书名中提到的东西，画面上有吗?猜猜故事里除了胖嫂，还有一个主角会是谁?

    二、倾听故事，理解内容

    教师依次播放绘本内容，引导幼儿根据画面猜测内容并能用语言简单讲述

    1.出示PPT，提问：

    小燕子一家住在哪里?它们要干什么?(观察景色的变化和燕子一家的变化。)

    说说燕子为什么要去南方过冬。

    2.出示PPT页，提问：

    小燕子看见胖嫂在做什么?

    胖嫂准备了哪些好吃的东西?为什么?(观察画面，用语言简单讲述。)

    3.出示PPT

    匾里一共有哪几样东西?你都认识吗?猜猜胖嫂要做什么?(鼓励孩子说出食材的名称 、颜色。)

    4.出示PPT

    什么季节到了，小燕子用衔来的八样东西做了什么?

    三、记八宝，玩游戏

    1.出示实物，分辨和认识“八宝”

    小燕子用食材来做项链，打扮自己，你觉得它们可以用来做什么?

    2.游戏：八宝蹲

    游戏规则：幼儿每人选择一张食材图片，由一人开始边蹲边念食材名字，被念到食材名称的幼儿需立即回应，继续游戏。幼儿游戏1-2次。

    四、自助阅读，自主讲述

    1.设疑：胖嫂究竟用这八样食材做什么呢?后来发生了什么事?

    2.和同伴一起看画面(从“吃腊八粥咯“到最后。)

    胖嫂煮的是什么粥?

    看到小燕子，胖婶一家是怎么做的?

    这一天小燕子过得开心吗?你知道这天是什么节日?

    小结：腊八节是中国的传统节日，每逢腊八节人们都要吃腊八粥、团聚在一起，共享亲情和家庭的温暖。过完腊八就要过年啦!

    活动延伸

    欣赏童谣：

    过了腊八就是年

    小孩儿小孩儿你别馋，

    过了腊八就是年;

    腊八粥，真香甜，

    哩哩啦啦二十三;

    二十三，糖瓜粘;

    二十四，扫房子;

    二十五，冻豆腐;

    二十六，炸羊肉;

    二十七，宰公鸡;

    二十八，把面发;

    二十九，蒸馒头;

    三十晚上熬一宿;

    大年初一扭一扭。

    美工区：

    1.在活动区提供各种粮食、干果小样，帮助幼儿认识了解不同的食材名称和功效，尝试搭配“制作”——我的腊八粥。

    2.创设美工活动区，提供各种中国风的绘本图片和金山农民画等图片，鼓励幼儿用剪贴、涂画等方法制作图画，布置成“民俗风”画廊。

    阅读区：

    1.收集各民间节日的相关图片与书籍，制作中国民俗手册。

    2.提供故事图书和图片，鼓励孩子翻阅图书并讲述故事。

    3.录制一些关于我国民俗的故事，让孩子倾听、了解，激发对传统文化的兴趣。

    2024《腊八节》绘本 篇6

    设计意图

    如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。

    腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程。

    活动目标

    1、让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯。

    2、能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们。

    3、在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    活动准备

    1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；

    2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；

    3、教学课件PPT准备。

    活动过程

    1、谈话导入

    师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？

    师：想熬出香香甜甜的腊八粥，我们要准备哪些事情呀？

    2、和孩子们探究腊八粥的制作过程，绘制腊八粥制作顺序表

    ①介绍食材

    师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁？（请两位厨师出场）两位厨师师傅带来了许多东西，一起来看看吧。

    ★孩子们围在桌子旁时，老师引导孩子说出食材、准备的用具。

    ②引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法

    师：准备这些东西是要干什么呀？你们会煮吗？看来小朋友都学会煮腊八粥了！你愿意告诉老师你会怎么做吗？

    师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢？先放什么，再放什么……

    3、延伸活动

    腊八节除了有好喝的粥，还有好听的故事，我们一起来听一听吧~

    关于腊八节的传说故事：

    学儿歌《过了腊八就是年》

    小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；

    腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

    二十三，糖瓜粘；

    二十四，扫房子；

    二十五，冻豆腐；

    二十六，炸羊肉；

    二十七，宰公鸡；

    二十八，把面发；

    二十九，蒸馒头；

    三十晚上熬一宿；

    大年初一扭一扭。

    2024《腊八节》绘本 篇7

    一、回忆学做腊八粥的过程，了解制作腊八粥的流程

    1．谈话导入

    师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？

    师：想熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿（绘本中孩子的名字）、奶奶、妈妈都做了哪些事情？

    2．根据孩子回答的内容，依次翻阅绘本相应的画面（或者百度找图）

    （1）准备熬粥的东西 （大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、红枣……）

    （2）洗好了

    （3）准备锅

    （4）煮腊八粥

    小结：看来熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿、奶奶、妈妈都做了不少事情呢！

    二、探究制作流程，绘制腊八粥制作序列表

    1．邀请助教家长，介绍食材。

    师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁？（请两位妈妈出场）两位妈妈带来了许多东西，一起来看看吧。

    ★孩子围在桌子旁，家长引导孩子说出食材、准备的用具。

    2．引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法。

    师：准备这些东西是要干什么呀？你们会煮吗？看来小朋友都学会煮腊八粥了！火帽子和跳跳蛙特别打来电话吵着要学煮腊八粥，你愿意教教他们吗？

    师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢？先放什么，再放什么……

    3．幼儿分组合作，探究制作流程，尝试在序列表中画熬制腊八粥的步骤。

    师：你们说得都很棒！下面我们分组再来煮一次，并且把制作腊八粥的方法按顺序画下来，好不好？

    （1）幼儿分两组讨论。

    师：要先商量好谁负责煮腊八粥，谁负责观察记录。

    （2）幼儿边煮腊八粥，边观察、记录。

    4．请幼儿分享熬制腊八粥的方法。

    师：谁能根据记录的步骤图，说一说怎么熬制腊八粥？

    小结：看来要想熬制出香香甜甜的腊八粥，首先要给事情排排队，先放什么，后放什么，排好队后，再按照这个顺序来做，一定能完成得很好。

    三、迁移制作腊八粥的经验，自制小绘本

    1．梳理制作腊八粥的步骤

    师：小朋友们，你们制作的腊八粥步骤图真是太实用了！如果能把这些步骤图按顺序装订好，制作成一本小绘本，火帽子和跳跳蛙只要看着这本绘本，就知道腊八粥是怎么做的了。

    师：制作这本绘本都需要做什么呢？先做什么，再做什么……

    小结：制作这本绘本要先将制作腊八粥的步骤图按顺序叠放，画好封面封底，再写上书名，装订好，最后标上页码，小绘本就做好了。

    2．自制小绘本

    ★幼儿分小组自制小绘本，教师观察引导。

    四、活动延伸：分享自制小绘本

    师：小朋友们，你们的小绘本都做好了吗？我们把这本绘本分享给火帽子和跳跳蛙，让他们也学会做香香甜甜腊八粥吧。

    2024《腊八节》绘本 篇8

    活动目标：

    1、品尝腊八粥，知道腊八粥是甜甜的，真好吃。

    2、初步了解腊八粥里有什么，分清豆类和米类。

    活动准备：

    1、腊八粥，各种常见的豆类和米类。

    2、勺、夹子、不同大小的容器。

    活动过程：

    1、腊八粥里的秘密

    ——幼儿品尝腊八粥，看看嘴里都吃到些什么？猜猜会是什么东西呢？（初步感知它的味道）

    ——看看腊八粥，尝试去发现里面有些什么？（可以从颜色、形状、味道上去分析）

    ——小结：原来腊八粥里有那么多的东西（有各种各样的豆类、不同颜色的米类，还有像花生一样的果仁）。

    2、豆宝宝、米宝宝来分家

    ——幼儿分豆宝宝和米宝宝（每桌一筐混和着米和豆各一种的教具，让幼儿用小勺或夹子将豆和米分开来，并将豆和米放入不同开口大小的容器中）

    ——展示幼儿分的结果：

    A、看看这些豆宝宝你认识吗？你知道它的名字吗？（出示常见的豆类，鼓励幼儿从颜色、大小、形状进行区分，并知道它们的名字）

    B、豆宝宝有名字，米宝宝也有不同的名字，大家来看一看：看看这些米宝宝都是什么形状的？什么颜色的？会有什么好听的名字呢？（用显示屏观察比较，初步知道大米、糯米和血糯米）

    ——将米宝宝和豆宝宝送到厨房间，让营养员阿姨做腊八粥。

    2024《腊八节》绘本 篇9

    学习内容：《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”

    学习目标：

    1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词，能够正确、流利地朗读诗句，能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境，在此基础上有感情地诵读古诗。

    2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》，了解腊八的独特习俗和节日情怀。

    学习重点：指导学生诵读节日诗词，挖掘其中的节日文化，感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自我的节日情怀。

    学习难点：结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵，体会陆游的情感变化与节日的关系，感受腊八带给人们的温暖。

    教法：诵读感悟法，创设情境法，评议讨论法。

    学法：诵读感悟法，图文结合法，合作交流法。

    学习准备：多媒体课件

    时间安排：一课时

    学习过程：

    一、节日主题导入：

    同学们，今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢？

    （指名发言，教师补充资料并及时点评，丰富学生对腊八的感受，明确这是一个身处寒冬却内容丰富，让人倍感温暖的日子。）

    这份温暖通过不同的节日习俗传递下来，今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。（板书主题：腊八诗词）

    二、诵读诗词：

    1、《腊八》 （清）夏仁虎

    腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅。

    （1）自己试着读一读，要求正确、流利。

    （2）指名朗读后全体诵读。

    （3）从这首诗里，你看到腊八节怎样的习俗？

    （指导学生发现，腊八煮粥的习俗，在皇室成员、王公大臣中也不例外。）

    对于这样的习俗，你有什么要问的吗？

    预设：为什么煮粥？为什么要进奉？为什么称之为“当今佛”？

    （出示资料：腊八粥的传说。）

    通过资料阅读，你一定有所收获。和同桌交流一下，互相说一说。

    （学生交流，丰富认知。）

    说说自己对于腊八习俗的发现。（指名发言，教师点评、补充。）

    （4）如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面，你会选择哪个词？

    （引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。）

    这是夏仁虎眼中的腊八！在宋代诗人陆游的心里，腊八又带给他怎样的感受呢？

    2、《十二月八日步至西村》 宋 陆游

    题目的意思你明白吗？从诗题就可以看出一些信息。

    （明白此诗为腊八节所做，体现诗人“步行”的闲适。）

    （1）自己读读这首诗，做到正确流利。

    （2）同桌互相检测。

    （3）教师范读。

    （4）学生练读后指名展示。

    （5）借助注释和译文试着读懂这首诗的内容，可以和同桌交流一下。

    这首诗里有关于腊八的习俗吗?

    抓住“今朝佛粥交相馈”来想象表达，这是一种怎样的场面？

    （村子里的人们家家都煮了腊八粥，彼此馈赠，传递节日的问候。想象什么样的人在互相馈赠，又会说些什么呢？）

    陆游步行至西村，看到的场面是否也可以用一个词来形容？

    （其乐融融、相亲相爱。）

    这样的场景，确实令人感到温暖。陆游的心情也随之发生了变化。

    （引导学生抓住“更觉江村节物新”体会，作者的心情一下子爽朗了。）

    那原本是什么感觉呢？你能从诗句中发现吗？

    （引导学生关注前三行诗句，发现春意萌发，作者闲散信步，乡村的旷远、古朴尽在眼中，但是对自己的身体和生活都有些悲观。）

    是什么感动了他？（就是这互赠佛粥的场面，就是这彼此温暖的人心。）

    再看刚才的景象，“更觉江村节物新”，那飘渺的烟雾、那满是牛迹的河畔，都显得这么富有情趣。就连刚才的自怨自艾，在此时也变得舒心了很多！如果不是他身体欠佳，怎会有这闲情逸致漫步西村，看到这“佛粥互赠”的场面呢？

    （6）如果此时陆游走进了人群之中，又会发生什么事呢？

    （引导学生想象，村民的热情馈赠，祝福不论亲疏远近，都可以分享。）

    （7）这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日，一切景色都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递，每个人的心都会温暖起来。

    三、布置活动：

    自主阅读陶渊明的《腊日》，看看你对腊八节又有什么新的发现。

    2024关于冬至主题班会(推荐十篇)


    在我们平凡无奇的学生时代，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是小编整理的冬至主题班会教案，希望对大家有所帮助。

    2024关于冬至主题班会 篇1

    活动目标：

    1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

    2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的'一天。

    3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

    活动内容：

    1、综合：冬至我知道

    2、科学：白天短、黑夜长

    3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至团(民间有“吃了汤圆大一岁”之说)，包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

    附儿歌：《冬至到》

    冬至到，冬至到;南馄饨，北方饺;

    暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

    冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓扫;

    会亲访友拜老师;平安幸福乐陶陶。

    冬至到，冬至到，这一夜，最长了;

    甜甜蜜蜜睡一觉;明天太阳会更好。

    2024关于冬至主题班会 篇2

    一、教学目标：

    1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来

    2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力

    3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的.时间，以实际行动减轻父母的'负担。

    二、教学重点：

    了解冬至这个传统节日的文化。

    三、教学难点：

    领略祖国的传统文化——冬至的的无穷魅力，意识到在生活中能够懂得珍惜与家人团聚的时间，并以实际行动减轻父母的负担。

    四、活动形式：

    朗诵、讲故事、游戏、吉他、小品、歌唱等

    五、活动过程：

    1、宣布主题：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主题班会现在开始！

    2、节日冬至的由来和传说：

    （1）请听朗诵诗词《小至》和优美诗句

    （2）讲述冬至的传说和习俗：如冬至吃饺子、狗肉和混沌等。

    3、冬至是一个开心的节日，接下来一起来玩游戏“模仿秀”

    4、在冬至这天，家人都会团聚一起吃汤圆，接下来请倾听吉他《卖汤圆》

    5、下面让我们一起欣赏幽默又搞笑的小品《卖汤圆》

    6、冬至是家人团聚的日子，在这一天我们要做一些力所能及的事，减轻父母的负担。接下来请听朗诵《歌颂母亲》

    7、在这欢乐的节日当中，每个人心中都有愿望，下面请听歌曲《许一个愿望》

    8、伴随着歌声，学生畅谈自己的愿望。

    9、班主任总结。

    2024关于冬至主题班会 篇3

    冬至，是我国重要的气节之一，也是传统节日之一。为了让幼儿园的小朋友更贴近生活，了解生活，传承传统饮食文化——包饺子。冬至临近，许多幼儿园开始着手准备着冬至包饺子的亲子活动。

    一、活动主题：

    “开心包饺子，快乐过冬至”亲子活动。

    二、活动目的：

    随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱妈妈的情感，教育孩子学会感恩，特开次活动。

    三、活动目标：

    1、通过开展包饺子的亲子活动，让幼儿了解饺子的文化，产包饺子的兴趣。体验劳动的快乐，增进亲子间的.感情，营造节日的热闹、快乐气氛。

    2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子爱劳动的好习惯。

    3、通过亲子游戏活动，让家长进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

    四、活动时间：

    xxxx.12.22(星期五)09:00——11:30

    五、活动准备：

    通知单、乒乓球、吸管、肉馅、汤匙、盛放饺子托盘、一次性桌布、箩筐

    六、活动地点：

    各班教室

    七、活动流程：

    1、早上8:40——9:00家长签到(播放幼儿一日活动图片)

    2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。

    3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：包饺子。

    4、活动流程：

    先欣赏包饺子的过程，请将饺子馅放入皮中央，如果你是第一次包的话，记住千万别放太多馅，不然肉会撑出来的，然后先捏中央，再捏两边，最后由中间向两边将饺子皮边缘技一下，这样饺子下锅煮的时候就不会漏了，最后将饺子整齐的放在上面。希望小朋友和家长都能齐心协力一起做出完美的饺子，(出示不同造型的饺子供参考)

    八、包饺子前注意事项：

    1、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中要注意卫生。

    2、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。

    3、家长幼儿教师随着音乐一起包饺子

    4、场地整理(自由洗手)

    九、活动预算

    饺子馅等：200元（每班50元）

    现场零食等：400元（每班100）

    煮饺子时的人工费等：200元

    比赛奖品等：200元（每班50元）

    合计：xx元

    2024关于冬至主题班会 篇4

    一、活动主题

    冬至，我们在一起

    二、活动背景

    为进一步弘扬民俗文化，继承传统习俗，享受健康娱乐，彰显传统文化魅力。在这充满激情的十二月份，冬至节的步伐慢慢迈近，这正是我们举行活动的好时期，也是我们展示自己，锻炼自己综合能力的大好时机。而作为新时代的代言人，高中生总是洋溢着青春的活力、充满着狂热的激情，对新奇的活动必定会踊跃参加。这也是为了展示高中生的青春风采，增进思想交流，繁荣校园饮食文化，拓宽同学们的兴趣爱好。同时，借冬至佳节、圣诞气氛、元旦喜气以师生包饺子的方式，在动手中共创和谐，在和谐中品味欢乐，在欢乐中放飞梦想，为我们一起走过的风风雨雨、携手创造的每一次成功画上一个圆满的句号。

    三、活动目的

    1、冬至时节“吃饺子”是中国许多地方的传统习俗。在今年冬至到来之际（12月22日）举办“第二届饺子文化节”活动，围绕冬至节日书画展、包饺子比赛一系列活动，让同学感觉到节日的温暖，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化——包饺子。给学生讲解“冬至”的含义。

    2、借此机会，促进师生间的沟通交流，增进师生之间、同学之间的友情，增强全体师生的凝聚力，培养同学们的团体协作精神。

    3、临近期末，也借此机会放松心情，缓解压力，让大家用轻松的心态，来对待即将到来的考试。

    4、以“丰富同学生活，增进师生之间感情”为宗旨，使我们的精神更加饱满，让同学们更好体验到从制作到品尝“饺子”这一传统美食的全过程。品尝饺子是为了品尝那含在饺子里的优秀传统文化的味道。

    四、活动时间

    20xx年12月21日（星期三）上午9：30—11：30预计时长2小时。

    五、活动地点

    餐厅

    六、活动内容及流程

    活动内容：包饺子（提前准备好几枚洗干净的硬币，需找福饺子，最后合影留念。注意别吃到肚子里！！！）、煮饺子、吃饺子、包饺子比赛、敬老师吃饺子（第一碗饺子献给老师们，学生齐声喊：老师，你们辛苦了！请您吃饺子！）。

    游戏环节：包饺子比赛（质量）将学生分组，用准备好的馅料和饺子皮进行包饺子比赛。

    判定标准1：在规定的时间内，看谁包的最多。饺子数量一个一分，质量不过关的饺子不计分，记录各组得分情况，得分最高为胜。

    判定标准2：每小组选出5个饺子进行评比，看哪些饺子最好看美观，最有创意，评出手最巧的小组和个人，用饺子摆造型，并合影留念（注意收集素材）。

    七、前期准备

    1、班主任宣传：关于冬至的由来（文字、视频）

    横幅标语宣传：今日冬至饺子明日三高骄子

    温暖冬日

    百饺盛宴

    冬至冬至祝我福祉

    冬至吃饺学习学好

    （办公室柴彬负责，挂在餐厅，餐厅电子屏能用更好）

    2、摄像、电视台录像制作宣传。（张霖负责摄影、顾校长联系电视台）

    3、各班老师做好安全讲解和发动工作。

    （1）以班级为单位包饺子，班主任老师把学生分成若干组进行，人员分工有班主任老师分配，根据实际情况，年级主任把老师分到班级（必须参加）。

    （2）要求学生以组为单位，物品有：拌好的饺子馅、和好的面团、面粉，锅排4—6个（也叫盖排，放饺子用的）、擀面杖（若干）、案板6个、勺子、围裙，袖头，口罩等（班级自备）。（注：老师把所带物品提前分给有条件的学生，提前和家长进行沟通，周二下午5：00前送到学校）

    （3）活动期间播放音乐，烘托气氛（年级主任准备音响设备）。

    4、学校提供面粉及和好的饺子面和拌好的饺子馅。（学校餐厅提供）

    5、保持好班级所在区域的卫生，注意安全（刀具）。

    活动期间不能任意涂抹面粉，吃饱不乱倒，杜绝浪费。

    八、老师人员安排

    班主任和配班教师

    九、其它

    1、安全教育、节俭教育（工具的使用）

    2、学生带厨具要和家长沟通，征得家长同意和配合。

    3、注意个人卫生（提前香皂净手）。

    4、横幅内容：热烈祝贺“冬至，我们在一起”活动圆满成功！（餐厅门口悬挂）

    2024关于冬至主题班会 篇5

    冬至兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是一个传统的祭祀祖先和神灵的节日。

    冬至节气

    每到12月份时，太阳直射点往南半球移动，在12月22日移动到南纬23°26′时，便不在往南移动，过了这一天，太阳直射点便开始往北移动，所以这一天被称为冬至。

    冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日，至今仍有不少地方有过冬至节的习俗。冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了，它是二十四节气中最早制订出的一个。

    时间在每年的阳历12月22日或者23日之间。

    冬至节律

    中文名：冬至

    别名：数九、冬节、长至节、亚岁

    代表寓意：冬至一阳生，天地阳气回升

    气候特点：暴雪、低温

    季节：冬季

    时间：每年12月21或22或23日

    太阳位置：太阳到达黄经270°

    前一节气：大雪

    后一节气：小寒

    属性：二十四节气的十一月中气

    冬至假期：汉代5天假期、唐代7天假期

    起源：依据天象物候制订

    冬至由来

    在我国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大节日，曾有"冬至大如年"的说法，而且有庆贺冬至的习俗。《汉书》中说：“冬至阳气起，君道长，故贺。”人们认为：过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个节气循环的.开始，也是一个吉日，应该庆贺。《晋书》上记载有“魏晋冬至日受万国及百僚称贺……其仪亚于正旦。”说明古代对冬至日的重视。

    冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今。《清嘉录》甚至有“冬至大如年”之说。这表明古人对冬至十分重视。人们认为冬至是阴阳二气的自然转化，是上天赐予的福气。汉朝以冬至为“冬节”，官府要举行祝贺仪式称为“贺冬”，例行放假。《后汉书》中有这样的记载：“冬至前后，君子安身静体，百官绝事，不听政，择吉辰而后省事。”所以这天朝庭上下要放假休息，军队待命，边塞闭关，商旅停业，亲朋各以美食相赠，相互拜访，欢乐地过一个“安身静体”的节日

    冬至三候

    一候蚯蚓结

    传说蚯蚓是阴曲阳伸的生物，此时阳气虽已生长，但阴气仍然十分强盛，土中的蚯蚓仍然蜷缩着身体。

    二候麋角解

    麋与鹿同科，却阴阳不同，古人认为麋的角朝后生，所以为阴，而冬至一阳生，麋感阴气渐退而解角。

    三候水泉动

    由于阳气初生，所以此时山中的泉水可以流动并且温热。

    2024关于冬至主题班会 篇6

    冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小朋友既感受到冬至的`节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，我们特举行了本次集体活动。

    目的：

    1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

    2、感受集体劳动的快乐。

    3、和父母一起包饺子增进父母亲情。

    时间：

    冬至日，12月22日

    小班9：40开始

    中班9：50开始

    大 班10：00开始

    大大班10：10开始

    准备阶段：

    1、请家长准备：擀面杖 、锅拍、围裙(班主任合理安排) 02 02以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前三天通知家长)

    2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面. 厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取

    3、班级准备：洗手、带好围裙

    包饺子阶段：

    (30分钟) 以班级为单位亲子活动开始包饺子 分工：

    1、家长孩子分别擀皮、包饺子。

    2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。

    3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。

    4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序、

    活动安排:

    1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里。

    2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟)

    3、家委会指定专人：负责维持家长秩序 六、吃饺子阶段：(30分钟)

    4、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

    5、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序。

    结束阶段：

    1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园

    2、班级整理、餐后散步、午休---活动结束

    2024关于冬至主题班会 篇7

    活动目的：

    1、冬至时节"吃饺子"是中国许多地方的传统习俗，在今年冬至( 12月22日)举办"热乎的饺子，温暖的心"活动，通过包饺子比赛及一系列活动，让同学感觉到节日的温暖,缓解思乡之情，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化--包饺子。

    2、借此机会，促进同学间的沟通交流，增进同学们之间的友谊，增强班级的凝聚力，培养同学们的团体协作精神。

    3、此时已临近期末考试，亦借此机会为大家放松心情，缓解压力，让大家用轻松的心态，来对待即将到来的考试。

    活动时间：

    20xx年12月22日(周三)下午7：00开始。

    活动内容及流程：

    1、活动内容

    (1)主要活动内容：包饺子比赛

    ①擀饺子皮比赛;

    ②包饺子速度赛;

    ③饺子创意拼图赛。

    (2)其他周边活动：趣味游戏猜谜语得惊喜等各种小游戏，可临场发挥，穿插在主活动中进行。(各活动的时间视活动进程而定)。

    2、活动进程

    (1)准备工作：

    ①与餐厅方面商定活动前的相关事宜。

    ②预计参加人数：90人(尽量鼓励全体人员参加，包括辅导员及其助理)活动前召开班会，向同学们宣传活动，鼓励大家踊跃参与进来：

    a.要积极参加，增进同学之间的感情;

    b.体会自己动手，丰衣足食;

    c.增加集体意识团体精神;

    d.感受劳动的乐趣，进一步培养同学动手能力;

    e.主持人由大家推选或自荐。

    ③分组：

    方案一：大家自由组合;

    方案二：进行抽签，抽到相同号码的一组。

    ④事先准备香皂供同学们洗手，提醒同学们取下戒指、手链等饰品。活动组织人员准备相关的奖品。

    ⑤包饺子材料：由餐厅准备。

    ⑥包饺子工具：擀面杖、砧板、刀、筷子、勺、手套，由餐厅提供。

    ⑦说明各活动的评比规则以及奖品发放规则

    (2)包饺子

    ①小组内部人员分工：和面、擀面、包馅等。

    ②包饺子比赛开始，齐心合力，勇夺大奖。

    ③老师、嘉宾参与各组作业、视察情况。

    ④主持人随机采访各组、照相;

    (3)猜谜语得奖品等周边活动开展(可以与包饺子同时进行，)

    (4)评比

    ①最快包了最多饺子的小组可评为"快手组"

    ②每组选3个饺子参加比赛，由主持人随机标号后，每一小组派一名评委，进行评比，评出"巧手组"。

    ③由各评委评出"最标致饺子"与"最有勇气活着的饺子"，并将饺子与创作者合照。

    (5)游戏互动主持人在活动期间组织同学们玩互动游戏，如传话游戏、吃饺子比赛等。

    (6)吃饺子，发礼物在规定的1分钟内吃掉最多饺子的同学、猜谜语正确的同学和"快手组"、"巧手组"组员等各个活动胜出者有机会得到礼品。由辅导员及其助理做最后的活动结束陈词活动结束后派同学帮助餐厅工作人员打扫卫生(班委留下，其他同学自愿)。

    2024关于冬至主题班会 篇8

    一、目的：

    1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

    2、感受集体劳动的快乐。

    3、和父母一起包饺子增进父母亲情

    二、时间：

    20xx年12月10日小班8：00开始中班8：30开始大班9：00开始

    三、准备阶段：

    1、请家长准备：擀面杖、案板、围裙，菜刀（班主任合理分组安排）

    以微信、家长会等形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品（提前三天通知家长）

    2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面、厨房以班级为单位分好，厨房12月10日上午8：00之前准备好饺子馅、包饺子面、等待班级生活老师来领取

    3、班级准备：洗手液体、洗手水。

    四、活动阶段：

    （一）介绍冬至来历

    冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子，我国古代，冬至被当作一个较大节日，不仅有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。祭天祭祖外，北方地区有冬至吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”、宰羊、吃馄饨的风俗，南方地区则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。

    （二）以班级为单位亲子活动开始包饺子分工：

    1、家长孩子分别擀皮、包饺子

    2、班级保育员：负责厨房领取包饺子面团、馅料，和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房

    3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛

    4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序

    比赛：

    1、擀皮

    2、包饺子

    3、吃饺子

    五、煮饺子阶段：（20分钟）

    1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子拿回班里

    2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事、亲子朗诵等活动（班主任设计好）（等待饺子煮熟）

    3、家委会指定专人：负责维持家长秩序

    六、吃饺子阶段：（30分钟）

    1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

    2、邀请家长品尝————家委会指定专人负责分发和维持秩序

    2024关于冬至主题班会 篇9

    一、设计初衷

    冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。

    二、活动目标

    1.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

    2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

    三、客座教师：

    章良忠(以下简称“章”)

    四、活动对象：

    大班

    五、活动准备

    1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。 (糯米、芝麻、黄豆、红糖)2.

    联系车辆。

    六、活动过程

    (一)教师交代活动目的及注意事项。

    1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗?

    2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

    (二)谈话，激发兴趣。

    1.章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。

    2.章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙….章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒

    3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…

    章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?

    了解麻糍的制作材料、工具及程序

    1.捣米

    (1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢?幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣

    池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

    (2)幼儿观看捣米操作情况。

    (3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动…章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才

    能融在一起。

    2.癍团曾

    (1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁…

    章：到底是不是，我们一起

    来看一举

    (2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗?

    (3)幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘手了……

    3.滚豆沙

    (1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。

    章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。

    幼：淡淡的不怎么好吃。

    章：这个好吃吗?(幼儿品尝)

    幼：又香又甜。

    章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

    (2)观看客座教师滚豆挲。

    (3)师幼共同尝试滚豆觊

    4.幼儿品尝。

    (三)小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗?幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗

    水，可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

    (四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!

    1.幼儿尝试制作麻糍。

    2.幼儿品尝。

    七、活动成效

    孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也

    感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。

    2024关于冬至主题班会 篇10

    一、教学目标：

    1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来；

    2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；

    3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。

    二、活动过程

    （一）谈话导入

    1、知道今天是什么节日吗？（冬至）

    2、介绍“冬至”的字源

    （1）会意字。甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。

    冬，四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》

    （2）最后，最终。

    （二）介绍冬至小知识

    1、你对冬至有哪些了解？

    2、教师介绍冬至相关知识

    （1）认识冬至

    （2）冬至的起源

    （3）冬至为什么吃饺子？

    3、了解古代人如何过冬至？（祭祀活动；食的`活动；礼的活动；娱的活动）

    4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。

    （三）冬至注意事项：（1、注意防寒保暖。2、合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。3、保持良好的心境。4、进行适当的御寒锻炼）

    （四）交流：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？

    （五）作业

    1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

    2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

    课间十分钟绘本ppt内容(汇集3篇)


    课间十分钟绘本ppt内容 篇1

    教学目标：

    1.引导学生在课间活动时注意游戏安全，感受校园生活的快乐。

    2.通过现场体验的方式，引导学生交流课间可以开展的游戏，让学生学到更多的

    课间游戏，学会劳逸结合；

    教学重难点： 合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。

    教学准备： 学校区域内的课间活动图片 、音乐、视频、 游戏道具（折纸、棉

    绳、象棋或者五子棋、毽子、笑脸贴）

    教学过程：

    活动一：音频听歌，入课题《哦，十分钟》

    1、上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，想听吗？让我们闭上眼睛静静来

    欣赏吧（音频，大概一分钟）

    2、老师发现小朋友们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？他们快乐吗？老师想问问小朋友们，你喜欢课间的十分钟吗？ 那今天咱们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。（出示板书：课间十分钟）

    你课间的时候都做些什么事情呢

    活动二：危险的课间（出示图片，危险的课间）

    1、小朋友们的课间真是丰富多彩呀，老师这里有几幅图片，这几张图片都是老师在校园里拍下的一些小朋友的课间，睁大眼睛，看看他们在干什么？你们都看到了什么？

    2、我请小手举得最高的你来说。 他们这样做对吗？为什么？是啊，这么危险的动作，咱们不能做。（交流）

    3、教师小结:

    刚才呀，咱们班的小朋友们观察得很仔细，也说得很好。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。所以，孩子们，像这样的（加重语气强调）危险动作，我们——（生）不能做；粗鲁行为——不能有；危险游戏——不能玩！（出示板书：危险）

    活动三：文明、快乐的课间

    （一）课后三件事

    1、小小摄影师还拍摄到了这样一个瞬间，我们赶紧来看一看吧！ （出示孩子下课做课前准备的视频）仔细观察，下课了，他们在干什么？

    2、对，下课了，我们首先就应做好课前准备。那咱们班的小朋友们在下课后怎么做课前准备的呢？（生回答）

    3、老师今天给大家带来一套动作，让我们一起来试一试吧：一收，二摆，三推凳。

    （可以让学生来说说一收是收什么？二摆摆什么？怎样推凳？）

    （集体做）

    你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！把最热烈地掌声，送给自己。

    （二）课间活动

    1、上下楼，靠右行

    现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？（出示孩子们上下楼的图片） 他们做得好不好？为什么？

    2、上厕所，排好队

    孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）老师想问一问咱们班的小朋友们，厕所拥挤我们应该怎么办？（交流）

    3、玩游戏，有秩序

    上完厕所，我们就可以玩了。老师又想问问咱们班的小朋友们了，你们在课间都玩什么游戏呢？（学生交流、演示）

    哎呀，咱们班孩子们可真是多才多艺，会玩这么多小游戏，那老师今天也想展示一下，给大家带来几个小游戏（游戏集锦视频），看一看视频里的小朋友们都在玩什么游戏？（交流）小朋友们知道的可真多，除了视频中的游戏，老师这里还有几个（边出边说游戏图片），老师觉着今天咱们班的小朋友表现的特别棒，那老师就教大家一个小游戏，非常简单，名字叫做“汉堡包，汉堡包”，有几句口诀（带动作）：汉堡包汉堡包，你吃；汉堡包汉堡包，我吃；汉堡包汉堡包，扔掉；汉堡包汉堡包，三明治；汉堡包汉堡包，汉堡包。先来看视频（出视频）

    老师发现咱们班的孩子们都跃跃欲试了，想不想一起玩一玩？那接下来我们就来模拟一下小课间，老师给大家一个信号，铃声响起，开始游戏，铃声结束，回到座位，身体坐正，好不好？（游戏时间）

    小朋友们玩的开心吗？快不快了？（出示板书：快乐）

    4、要喝水，排队取

    玩了这么开心，小朋友们口渴吗？看看他们又在干什么呢？（PPT出排队取水的图片）他们这样做，好不好？ 为什么？（出示板书：文明）

    活动四、回顾小结，歌曲结束

    看来呀，我们课间短短的十分钟要做的事情还真不少呢，通过这一节课的学习，老师希望咱们班的孩子们都能讲文明、守秩序，度过一个快乐的课间十分钟，老师送大家一首儿歌（出示儿歌：下课铃，丁零零。眼睛远远望，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。）最后，让我们一起来唱快乐的《哦，课间十分钟》。

    全体起立，孩子们，我们一起拍手唱起来。

    课间十分钟绘本ppt内容 篇2

    一、班会背景

    小学低段学生生性好动，又处在做事不知深浅的年龄，课间十分钟中经常发生有意无意的冲撞。如何让小学生们把这狭小的活动空间——短暂的10分钟利用好呢？经过大家商议，决定以“快乐的课间十分钟”作为主题，召开主题班会。

    二、班会目的

    希望通过班会，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，使他们在有限的时间和空间内，身心得到合理的休息与锻炼，以保证孩子们以饱满的精神上好每一个四十分钟。

    三、班会过程

    （一）班活动开始仪式

    主持人(班长)宣布活动开始。《快乐的课间十分钟》班会正式开始。

    （二）活动过程

    小品导入：

    “叮玲玲”，下课铃响了，同学们走出了教室开始活动。突然同学甲和乙打起来了，副班长及时出现说：别打了！别打了！倒底出了什么事呀？

    A：他动手打我！

    B：是他先动手的！

    副班长：别吵了！我明白了是怎么回事了。可是,你们知道吗?课间的时间是多么宝贵，你们应该充分利用，做些正当的游戏，既可以休息也可以锻炼身体！而不是像你们这样,一下课就打架。

    A、B：时间这么短，活动地点又有限，我们能做什么游戏呢？

    副班长：这样吧，我带你们俩去参观参观，看看什么是真正的课间十分钟！

    （1）手指游戏，锻炼学生的动手能力和反应能力。

    （学生1上台表演，请大家跟我做“手指游戏”）

    学生1：我的“手指游戏”简单又好学，左手做出一的形状，右手做出枪的形状，然后左右手交换，右手做出一的形状，左手做出枪的形状，依次来“打”，看谁的反应快。我们还可以给它取个名字,叫:“枪打一” 。很好玩吧?不过，它简单了些。请大家再和我一起做“枪打四”怎么样？（一手做出枪的动作，一手做出四的动作，依次交换。）

    学生2：（同学2上台表演，请大家跟我做“枪打五”）

    你的“枪打一”和“枪打四”是不错，看看我的“枪打五”吧。

    同学3：你们的表演很精彩，不过，你们都是枪打一个数字，我能枪打五个数字呢！（左右手依次变换，枪打一、二、三、四、五）

    同学4：你们的“枪法”真是太准了！我的“爬楼梯”大家见过吗？（左右手同时做出七的形状，左手的拇指与右手的食指，左手的食指与右手的拇指分别相对，依次变化。）

    同学6：你能用“七”爬楼梯，我能用“六”爬楼梯呢！（左右手分别做出六的形状，左手的大拇指与右手的小拇指，左手的小拇指与右手的大拇指分别相对，依次变化。）

    主持人A：怎么样，同学们的手指游戏有趣吧！它不但好玩，而且还能锻炼我们的大脑呢！现在我们再来见识一下，同学的嘴上功夫。请欣赏游戏：绕口令

    （2）绕口令，简单的益智游戏让大脑充分活动开。

    今天，我给大家说一个绕口令：下面我先用慢速度说一遍，再给大家说一遍快的。

    同学7：你说得不错，我也会说两个呢！展示自己的绕口令。

    （3）双摇和双摇编花，虽然强度不是很大，但对于学生调节学习情绪，活动筋骨非常有效。

    一名学生跳，A、B学生数并赞不绝口。

    （4）翻绳，非常好的锻炼方式。平时用比赛的方式容易引起队员们的反感与疲劳，所以用游戏的方式既起到了锻炼的作用，也让他们喜欢上跳绳。

    副班长：我们回到教室里看看去。

    AB、：哎！那边几个同学每人手里拿着一根线，他们在干什么呢？我们快去看看。（走过去）你们玩什么呢？

    学生8：我们在玩翻绳呢。我给大家翻一块“饼干”，大家说，像不像？朱瑞怡：看！我变翻的“面条”又软又香，同学们你们一定很想吃吧！

    学生9：我再给大家一架飞机（展示给同学们看）啊，不好了，我的飞机失灵了（做飞机下降姿势）

    学生10：没事，我这里还有“降落伞”呢，怕什么。（翻出“降落伞”）

    众人：哦，飞行员安全了。

    （要是有同学说翻得不像，那翻绳的同学要自觉地拿真正的绳到外面跳十下。）

    学生11：怎么样，我们的翻绳有趣吗？

    A、B：真是绝了。能让我们也试试吗？

    学生12：行，没问题。

    A、B：（边玩边说）真有趣！

    （5）主持人A：你还有什么有意义的游戏推荐给我们？

    双摇和双摇编花（也拿绳子边跳边编出花样）。

    最后，献上同学精心编排的健美舞蹈，让大家体会运动的魅力。

    （6）主持人(班长)：快乐锻炼十分钟，十分钟快乐锻炼！让我们一起唱起来，动起来吧！（录音机放出来乐曲，八个同学随音乐翩翩起舞）

    自编拍手歌（全班动起来）

    （三）班主任讲话。

    （四）主持人(班长)宣布结束。

    快乐锻炼十分钟，十分钟快乐锻炼！同学们，让我们拥有每一个快乐的十分钟！《十分钟，快乐锻炼》主题班会到此结束。

    课间十分钟绘本ppt内容 篇3

    一、教学目的：

    1、能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。

    2、会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。

    3、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。

    二、教学过程

    1、具体目标

    （1）能够比较好地进行组内分工。

    （2）了解父母儿时的游戏活动。

    （3）会设计课间十分钟活动情况调查表。

    （4）能设计出活动安全、操作简单、同学喜欢的小游戏。

    2、学生主要活动

    第一步：组成活动小组。学生按自然组组成活动小组，选好组长，制定活动计划，组内成员分工。

    第二步：开展调查活动。了解学生课间十分钟活动安排情况，将调查情况写出情况说明。

    如：

    活动主题：课间活动情况调查

    活动目标：了解同学课间十分钟的活动情况，发现存在的问题，设计课间游戏活动方案；

    活动方式：咨询父母、老师或其他长辈儿时的游戏活动；

    活动步骤：

    （1）实地观察学生活动情况

    （2）小组讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。

    活动分工：组长、记录、调查、写活动调查说明等

    第三步：了解父母儿时游戏活动内容。如：丢沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滚铁环、贴人、翻绳、等。

    第四步：交流调查情况。各小组交流关于课间十分钟活动调查情况。

    第五步：小组设计游戏。设计时，教师着重引导学生利用废旧物品制作出游戏玩具。小组成员准备展示本组的游戏。包括游戏规则、游戏器材、演示游戏玩法。

    3、教师指导重点

    （1）教师的指导重点在于如何指导学生设计调查表，并对调查表加以分析，得出结论。如：课间看书多少人，疯逗打闹多少人，各种体育活动多少人等。让学生认识到设计课间十分钟的小游戏非常必要。

    （2）教师要重点引导学生明确课间游戏设计中的游戏规则、游戏安全性、废物利用等问题，同时使之注意游戏器材选用和制作。

    4、活动时间与场地

    第一课时主要是教师引导学生确定主题、指导设计简单的调查表，指导学生写调查情况说明；其余的学生活动，如调查、写情况说明、设计有趣的课间活动等，可以放在课外课余时间进行。

    绘本幼儿园及教案14篇


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    绘本幼儿园及教案 篇1

    一页：

    孩子，现在已经是冬天了，天气变得越来越冷了，上个月咱们这还下了一场很大的雪，那你们喜欢冬天吗？（喜欢、不喜欢）那请你来说说理由吧！（冬天下雪很好玩，所以不我喜欢冬天；因为冬天很冷，没有花也没有小动物，所以我就不喜欢冬天了。）

    二页：

    冬天來了，我们该去哪里？树蛙、小松鼠、还有好多好多叫不出名的小动物，它们都躲起来了。大蟒蛇也开始冬眠——爸爸牵着我，我牵着妈妈；我们手牵手，到冬天的家里，走一走。我们走啊走！就走进了今天的故事《冬天的温妮》。这个故事的作者是澳大利亚的作家瓦拉力?托马斯。同学们先来看看封皮上的这个人，你觉得他是干什么的啊？（小丑、女巫、巫师……）那就让我来告诉你们吧！她就是今天故事的主人公温妮，她是一个女巫。那女巫温妮的冬天是什么样的呢？

    三页：

    我们一起到温妮家里去看一看吧！

    四页：

    你们看，这就是温妮的花园，在花园里你都看见了什么？（白雪覆盖的花园，屋檐下尖尖的冰柱。）那你们觉得温妮喜欢冬天吗？（她不喜欢冬天，她都不敢出来，还皱着眉头呢！）

    女巫温妮站在窗边，一边发抖一边往外看。

    她的花园被白雪覆盖。她的池塘结着厚厚的冰。屋檐下悬挂着尖尖的冰柱。“我烦死冬天了！”温妮说。

    是啊！就像大家说的，温妮不喜欢冬天，而且是烦死冬天了。

    五页：

    威伯从猫洞里钻了进来。他的脚湿漉漉的，胡须都结冰了。威伯也烦透了冬天。

    六页：

    突然，温妮冒出了个好主意。她放下手里的活，搬出她的大魔法书，认真地读了起来。

    孩子们，你来猜猜，女巫温妮读魔法书，她是想做什么呢？（她要用魔法把冬天变了，用魔法把屋子里变暖和些，把冬天变成春天，把冬天变成夏天，把温妮变到暖和的地方去……）那她到底怎么变呢？我们一起往下看吧！

    七页：

    过了一会儿，温妮穿上她的羊毛外套，把绒线帽子摁到头上，穿上雪靴，戴上手套，又系好了围巾。最后，她捡起魔法棒拿在手上，朝屋外走去。

    威伯一年四季都穿着长毛外套，所以他也跟着跑了出来。他感觉将有特别的事情发生，他想去看热闹。

    那咱们也跟着去看看吧！

    八页：

    温妮闭上眼睛。她踮起脚尖，默数十下，把魔棒挥了五次，同时大声念出咒语：“啊吧啦咔嗒吧啦！”

    同学们，你们想拥有自己的魔法棒吗？（想）那我们一起来试试吧！你的手指就是你的魔法棒，我们一起来跟着温妮念咒语吧！

    全班小朋友一起站起来，踮起脚尖，默数十下，然后把手中的“魔棒”挥了五次，同时大声念出咒语：啊吧啦咔嗒吧啦！

    不可思议的事发生了！

    九页：

    太阳在温妮的房子上空明晃晃地照着，天空碧蓝。所有的雪都消失了，温妮的房子周围不再是冬天了，而是阳光灿烂的夏天。温妮也脱掉她的羊毛外套，脱掉她的绒线帽子，脱掉她的雪靴，她的手套，还有她的围巾。她还把她的躺椅搬到花园里，坐着晒太阳，温妮真是太舒服了。

    威伯躺在太阳底下打呼噜。这真美妙，他想，夏天比冬天好多了。

    女巫的魔力真大啊！竟然真的把夏天变来了。那你觉得到了夏天的温妮心情怎么样？（高兴）你是从哪看出来的？（温妮坐在躺椅上，她穿着夏天的衣服，光着脚丫子，戴着太阳镜，在绿油油的大树下正高兴地吃冰淇淋呢。还有很多水果，还有书，放在旁边，一个大桶里面，还满满装着泡在冰块里的饮料呢！威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面，真美妙啊。）

    十页：

    花园四下里的小动物们都被弄醒了。动物们都正冬眠呢，所以他们很不高兴。动物们睡眼惺松地打着哈欠，来到花园里。“夏天还早着呢，”他们抱怨，“我们要继续睡觉。”

    咱们不是刚学过《雪地里的小画家》一课吗？里面有冬眠的青蛙，那你还知道都是哪些冬眠的小动物呢？（小蛇、小乌龟、小刺猬）我来采访一下你们吧！

    小蛇啊小蛇，你怎么不高兴啊？（被吵醒了，我真难受啊！）

    小乌龟，你为什么皱着眉头呢？（夏天还早着呢，我要继续睡觉！）

    小刺猬，你为什么生气呢？（把我吵醒了，真烦，我还没睡够呢！）

    小动物们一起抗议起来了，那除了这些小动物不高兴以外，我们看看还会有谁也生气了呢？（看花儿）

    花儿们原本在雪底下睡觉。现在他们也醒了，并且开始生长。但是这阳光对他们来说太强烈了。花儿们被晒得垂下了脑袋，都奄奄一息。

    动物们和花儿们都不喜欢她心爱的夏天。温妮也觉得怪不高兴的。

    这时，她听到了一阵奇怪的声音……

    你们猜猜什么奇怪的声音啊？是谁来了呢？（有的说是大动物来了，老虎啊狮子啊，它们要吃温妮；有的说是别的女巫来了；也有的说是其他的人来了，来这里暖和。）

    十一页：

    温妮转过身，她身后有一大群人。他们正沿着大路，向她的房子跑来。

    这些人们把温妮的花园挤得满满的。他们脱掉外套，脱掉帽子，脱掉靴子，脱掉围巾，脱掉手套。然后坐在太阳底下，有的玩水、有的放风筝、有的看书、有的唱歌……这些人玩得多开心啊！你们看到了吗？可温妮这会又在那？（在阁楼上）温妮这会儿被挤到了一个角落――满脸的沮丧和无可奈何。

    十二、十三页：

    人越来越多了，很快花园就没有温妮和威伯的位置了。他们跑进屋，趴在窗户上往外看。这吵闹声太可怕啦，这一团乱太可怕啦，温妮美妙的夏天太可怕啦。

    就在这时，温妮又听到了一种奇怪的声音。那是清脆的铃铛声……

    绘本幼儿园及教案 篇2

    活动目标：

    1.在阅读绘本和参与游戏的过程中，理解和体验团结的重要。

    2.通过认真观察画面，积极参与游戏，敢于表达自己的想法。

    3.能体会做事情要认真不能三心二意的品质。

    活动准备：

    故事ppt、骰子、音乐。

    活动过程：

    1.提问导入，激发幼儿的兴趣:

    师:瞧,五只熊抬着小船来到河边，今天他们要参加一场重要的划船比赛一起参加比赛的还有谁?(老鼠队)。孩子们，你们觉得谁会赢得划船比赛的冠军?为什么?

    2.阅读绘本，引导幼儿认真观察图片分析熊队失败的原因。

    （1）提问:谁获胜了?你从哪里看出来?熊队的表情怎么样?平常遇到什么事情你会比较开心?什么时候你会很失望?

    （2）引导幼儿观察内容分析失败的原因

    秘密就藏在这两张图片中，你们能发现熊队失败的原因吗?那老鼠队是怎么获胜的?

    （3）“划船”比赛

    讲解游戏规则:(教师与幼儿示范)手和膝盖碰地，拉住脚踝变成一艘船最先到终点的人获胜，船断开则失败!

    讨论:你们是用了什么好办法?

    （4）再次进行一次游戏。

    （5）教师讲述故事

    我们来看看，这五只熊因为什么事情输了比赛?原来，当猫头鹰裁判说三二一开始以后，五只熊就争吵起来，因为他们都没有听清楚裁判的下令。

    3.游戏体验:

    当熊队发现自己失败的原因他们很后悔，于是决定和老鼠队再进行一次比赛。翻到数量多的组获胜，音乐一停所有的人回到位置不能再碰骰子否则取消游戏资格。

    布置任务:熊队找出最小的数字?老鼠队找出最大的数字?

    (1)两组分别进行寻找相应的数字，在规定的时间内找到的多且正确的组胜。

    (2)两组分别进行寻找相应的图形,在规定的时间内找到的多且正确的组胜师:骰子上都有哪些图形?

    4.结束活动

    我们要记得友谊第一- -比赛第二。结果并不重要，重要的是你们大家团结在一起完成了这件事情获得了快乐，所以站起来和身边的小伙伴互相拥抱一:"下你们是最好的朋友。

    绘本幼儿园及教案 篇3

    教案目标：

    1、通过阅读交流等方式理解图书一波三折的情节及戏剧性的结尾。

    2、体验阅读的快乐，战胜胆小心理。

    活动重点：关注发展线索，理解图书中所表达的内容，并尝试想象表达表现。

    活动难点：观察细节，能根据角色的行为判断和推理情节的发展。

    教案准备：

    《小小老鼠》音乐，电子绘本课件及绘本图书一册，围巾、玩具猫、垫子、鸡毛掸子图卡。

    教案过程：

    (一)导入，感受害怕心理1、楼梯下的壁柜后面有一个小洞，洞里住着一个庞大的家族，那就是老鼠一家，今天我们就来当这群小老鼠吧!(《小小老鼠》音乐起直至出示环衬——猫影PPT一)2、鼠宝宝，你们怎么都跑了?这只猫到底长什么样?

    (二)观察封面，切入“胆小”主题1、老鼠家族里有一只最小的老鼠，叫吱吱。瞧!他在那儿。(PPT二)你觉得他是一只怎样的老鼠?你是从哪里看出来的?

    2、吱吱的胆子到底有多小，让我们到中看看吧!

    (三)阅读画面，猜测情节1、集体阅读(PPT三、四)

    ①吱吱胆子太小了，他既害怕那只绿眼睛的大黄猫，又害怕自己迷路，谁帮他想个办法?

    ②姐姐咯吱也为他想了一个办法，是什么呢?为什么系上绳子?

    师幼讨论办法可行性：用绳子系在腰上，回来时顺着绳线走。

    绘本幼儿园及教案 篇4

    《纸真好玩》是一本与小朋友平时所看的完全不一样的书，它不是给小朋友讲一个故事，而是一本告诉小朋友怎么和纸玩游戏的书。在这本书中，作者从易到难呈现了22中制作纸质玩具所需的材料、制作步骤和玩法，根据这些提示，小朋友动动自己的小手，通过撕、折、剪、贴、画等多种方式就可以做出这些好看又好玩的玩具。在这些活动中，幼儿需要调动自己的感官，充分运用手指的小肌肉，因此能有效地锻炼手眼协调能力，提高感觉统合的水平，促进大脑前庭的发育。

    《纲要》中指出，要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，这本书不只是一本手工操作书，当幼儿阅读这些图示步骤时，无形中就学会了操作说明，通过阅读，幼儿能获得操作的乐趣，也发展了阅读的兴趣，将进一步促进幼儿阅读能力的发展，值得我们和孩子一起阅读。

    1、学习阅读科学类的工具书。

    2、阅读中能留意各种材料的汉字和贴、粘、撕、折等动作的汉字。

    3、体验根据文字与图谱步骤提示制作纸玩具的乐趣。

    1、教学大书《纸真好玩》，纸质玩具若干。

    2、材料：卡纸、色纸、图画纸、皱纹纸等各种操作用纸。

    3、彩色笔、白胶、胶水、剪刀、回形针、水彩笔。

    1、出示纸质玩具，引发幼儿对纸质玩具的兴趣与好奇☆你们知道这些玩具都是用什么材料做的吗？

    ☆阅读绘本的封面。看看封面的照片和书名，猜猜书里会是什么？

    2、阅读绘本，了解制作玩具的方法步骤。

    ☆选择一张制作纸质玩具的.图片说说图上有些什么内容（了解图上有4个部分的内容）☆看看玩具是如何制作的我们要做的这个玩具，名称是什么？

    制作这个玩具需要什么工具？

    我们怎么制作这个玩具？

    这个玩具如何玩？

    （教师边讲解边示范，让幼儿了解各种符号的操作方法）3、幼儿分组，阅读操作步骤，自由操作，教师指导☆幼儿分组确认玩具名称。

    ☆讨论确认需要的材料和工具☆阅读操作步骤，按步进行操作（引导幼儿学会阅读汉字和图示来制作纸玩具）

    介绍制作方法和玩法教学建议：

    1、为方便教学，教学用书的内页制作成大的挂图，更直观，可以根据幼儿的回答随意抽取任意一副。

    2、将绘本画面制作成单页操作板，放在活动区域让幼儿操作。

    绘本幼儿园及教案 篇5

    设计思路

    《企鹅遇险记》这个绘本情节有趣,画面生动,许多故事发展的线索被巧妙的暗含在了画面中,且根据大班幼儿対历险类题材故事比较感兴趣的年龄特点,因此选择了这样一个绘本设计了今天的活动，根据绘本画面的特点,我将活动重点落在了:观察画面,猜测故事情节和发展幼儿思维两个方面。活动中有许多次对画面的引导观察,从最开始的寻找发现到后来的方位记忆,乃至最后通过观察猜测故事情节，建立情节发展前后顺序的内在联系,这是对幼儿思维不断提出挑战的一个过程。追捕企鹅的故事情节,让幼儿设计追捕的路线,从最简单的路线设计到后来最短路线设计以及为了帮助企鹅逃胞而设计的最长路线。每一次的路线设计要求不同,鼓励幼儿的发散性思维。同时适当整合了方位表述,表征符号记录等元素,使活动的价值能够最大化。

    话动目的:

    1.仔细观察画面,根据线索猜测联想故事情节,并清晰表述

    2在方格图中,寻找抓捕企鹅最长和最短的路线,发展幼儿思维。

    活动准备:

    1.课件PPT、2.记录纸3.音乐

    活动过程

    一、引出故事,引起幼儿阅读兴趣

    1.介绍故事的名称,理解“遇险

    师：今天老师带来一个好听的故事，我们来看看，这个故事的名字是《企鹅遇险记》

    提问：遇险是什么意思呢？（幼儿自由回答）

    2.猜测企鹅可能会遇到什么危险?(引导幼儿从企鹅的生活习性、绘本封面等有关联的事物来进行猜测測)

    过渡:三只猫和一只企鹅之间会发生什么呢?我们一起来看看、听听这个故事吧。

    二、仔细观察画面,理解故事内容

    1.讲述故事

    师：这天下午,三只猫把家里的东西都吃光了,可是肚子还是饿得咕咕叫。一只猫说：“我们很久很久没有鱼吃了”另一只猫说：“我记得咱们家里还有三枚硬币，只要我们把它找出来就可以去买好吃的东西”于是它们把屋子上上下下翻了个遍。

    提问：小朋友你们发现三枚硬币在哪里？

    师：在你们的帮助下，终于找到了三枚硬币，三只猫太高兴了，于是三只猫商量，决定到离我们家最近的地方把这三枚硬币给用掉。

    2.出示一张地图

    提问：你觉得三只猫把这三枚硬币用在哪？哪个地方离它们家最近？（电影院）

    师：三只猫选择来到了电影院看电影，电影院正在上映一部电影《企鹅的鲜鱼大餐》，电影里讲述在动物世界企鹅是捕鱼高手，一天能捕到成千上万条鱼，三只猫越看越馋，越看越饿，电影结束，三只猫回到家后，发现三枚硬币用完了，并没有吃到鱼，一只猫说：你们还记得吗？刚才电影里说“企鹅是捕鱼高手，我们到动物园里偷一只企鹅，让企鹅帮我们捉鱼，我们就不愁没有鱼吃了。”

    提问：你看懂了吗?三只猫在电影院看了一场什么电影,又做了ー个什么決定?

    师：于是在黑漆漆的夜里，它们开始行动了，它们拿着一个空麻袋，进入了动物园，来到了水池旁，企鹅正在睡觉，不知道危险就要来临，三只猫捉走了一只企鹅，三只猫带着偷来的企鹅穿街走巷，这时候企鹅醒了过来，发现被三只猫给捉了，于是企鹅开始想办法逃跑，企鹅等三只猫不注意时，开始逃跑了。

    3.出示表格和图片，仔细看看小企鹅在哪里出现过?可以怎样走？要求幼儿准确、清楚表达企鹅的位置。

    提问：企鹅逃跑到哪些地方呢？位置在哪里？在第几排的第几格？

    师：三只猫紧追不舍的追过来了。

    4.出示路线和图片，三只猫追捕企鹅的路线,要求清楚表达方向和数量。幼儿寻找三只猫追捕企鹅的最长路线,为企鹅逃跑赢得时间。

    三、小结

    师：同样的起点和终点,可以有许多不同的走法,有最短距离的方便路线,但有时最长的那个路线可以来不一样的收获。看!今天我们就帮助小企鹅成功逃跑了

    师：小企鹅回到了动物园，及时赶上了享用鲜鱼大餐的时间。

    提问：哪三只猫有什么样的结局呢？

    提问：这本书叫什么名？

    师：小企鹅的成功脱险可不光靠运气,这本书里记录了小企鹅成功逃跑的许多好办法,我们以后可以去看看

    绘本幼儿园及教案 篇6

    设计意图：

    《对换节》这个故事非常有趣，能满足孩子时期渴望长大成人，能自由支配自己生活的欲望。特别对没有宽松、缺少民主氛围的家庭来说，孩子们都会产生当大人的愿望，也可以过把瘾管管他们。结合周末设计“快乐的对换节”活动，在休息日延升体验“快乐的对换节”，针对马上要成为一年级小学生的大班孩子来说是非常有意义的一次活动，既能满足孩子当大人的愿望，体验照顾、关心孩子的快乐，也能及时让他们认识到自己的淘气和讨厌，会增加父母的负担，造成父母的不愉快。将对形成良好的学习习惯、会体谅父母及早懂事起到推进作用，同时通过故事可以让小朋友了解、体验父母养育孩子的辛苦，激发孩子渴望长大、进一步爱自己父母的情感。

    一、活动目标：

    1、通过比较阅读，帮助幼儿体会故事中人物的心理变化，理解：“对换”和“对换节”的含义。

    2、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试用简单的标记和文字符号进行记录。

    3、激发幼儿渴望长大和从小好好学本领的愿望。

    你们认识这两个字吗?什么叫对换?可以什么和什么的对换?

    这是什么字?连起来读一遍。对换节又是什么意思呢?以前你们过过什么节?有谁过过对换节吗?对换节会是什么样的对换呢?

    (2)淘气的小明今天做爸爸心理怎么样?为什么小明爸爸这么高兴?

    小明爸爸怎么啦?他为什么会满头大汗、累成这样呀?

    (1)小明又怎么啦?小明为什么不高兴呢?

    (2)小明爸爸和爸爸儿子正在吃晚饭时，突然，发生了什么事?小明爸爸有办法吗?

    (3)这时，当、当、当对换节结束了，看，谁把灯修好了?他是怎么做的?

    (4)小明的对换节过去了，这时的小明觉得怎么样?会对爸爸妈妈说什么呢?

    (三)设计、交流，拓展对换思路，激发渴望长大的愿望。

    1、小明过了一个什么样的对换节?你们想不想也来过个对换节?对换节除了跟爸爸妈妈对换。还可以跟谁对换?

    2、设计对换节活动：先想想跟谁对换?再想想对换后做些什么事?可能会出现什么麻烦?怎么处理?

    4、我们都要争取做个能干的人，遇到问题想办法，祝大家过一个快乐、有趣的对换节!

    绘本幼儿园及教案 篇7

    目标：

    1.感受生活中的规律美，及数学与生活的密切联系。

    2.通过活动，培养孩子的数学逻辑思维能力。

    3.提高孩子的预测力和洞察力。

    教学过程：

    图2：小朋友们，今天老师带大家去一个城堡，想去吗？去哪个城堡啊？（出示课题）一起大声地告诉老师

    图3：阳光灿烂的南国里住着一位坚强的公主，有一天，一只青鸟飞过来，丢给公主一封信。（出示文字：信的内容）谁愿意为大家读一读这封信？是谁写给她的？公主看了信后，高兴吗？为什么？

    小朋友们，那让我们赶紧用智慧和公主一起去营救王子吧！

    图4：公主在大大的箱子里装了各种各样的东西，有些什么呢？

    珠子装里面，毛线装里面，还有为了以防万一把染料也装里面。

    一切准备完毕，现在往北边的乱七八糟之城出发吧！

    图5：嗯？规则之城的门竟然是锁着的！这可怎么办呢？

    出示文字：师（坚强的公主摇晃了一下锁头，大怪树摇晃着树枝挡住了公主。“别费力气了，这里是绝对进不去的！”“我一定要进去！”）公主退缩了吗？（没有）

    大怪树见公主这么坚持，只好同意了。

    图6：是吗？那你就找钥匙吧。在下面的这些树中，有棵树上结着苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨，找出这棵树，钥匙就在树尖上。如果你没有找到钥匙，我就用树枝把你捆得紧紧的，扔到很远很远的地方。

    小朋友们，你们能找到钥匙吗？（表扬说的具体、清楚的小朋友）

    图7：哈哈，找得真准。来，过去吧。

    打开门进去竟然有几条道路，粉、蓝、白、粉、蓝、白，前面的石路一眼望不到头。如果走错路的话，说不定会遇到怪兽，一定要小心哦！

    公主，该走哪条路呢？为什么呀？

    师：哦！原来这条路是有规律（板书）的，是怎样的规律呢？

    简单的说：以（ ）为一组重复排列的。板书。

    谁也会像老师这样来说一说------跟同桌小朋友说一说。

    图8：走过了粉蓝白的路，遇到了山一样大的巨人。“我～现在去找乱七八糟魔女。”（表现出紧张、害怕的语气）“是那个把我脚指甲画得乱七八糟的魔女吗？想起来就生气，你给我让开，别烦我！

    公主们，你们愿意这样离开了吗?

    （师：坚强的公主想到了一个好主意，我重新给你画漂亮的脚指甲，但是你得帮我走到那个峭壁上去。）

    图9：你们需要什么颜色的染料呢？

    图10：公主用红色、黄色、黑色的染料给巨人涂了脚指甲。巨人高兴吗？“谢谢你！公主！多亏有你，我的脚指甲变漂亮了。”巨人按照约定，抬起腿给公主搭了个桥。

    图11：走过峭壁的公主这次遇到了分叉路，正好有三只猴子在玩杂技。你是找把我们从那个地方推下来的那个魔女吗？不好意思，我们现在得找回我们各自的位子，所以没时间告诉你路。

    猴子们愿意帮助公主吗？他们在忙什么？

    “我要是帮你们找回原来的位置，你们能帮我指路吗？”“行，好吧。快点帮我们找回原来的位置。”

    公主，你能行吗？

    图12：倒立-倒立-转盘子，这样为一组重复地排列，真有规律。

    图13：公主给猴子们找回了各自原来的位置，猴子们也给公主指了路，公主接着去找乱七八糟魔女了。

    图14：走了一会儿，看见河上有三座桥，桥下是一群张着大嘴的鳄鱼。糟糕，得走哪座桥呢?公主急得直跺脚，但是仔细一看，地上放着星星图片和月亮图片。哦！明白了，只要把图片按规律放在空缺的桥面上就能过桥了。

    公主，你能过桥吗？你为什么选择这座桥啊？小朋友认为呢？

    好！那过桥吧！

    图15：过了桥，终于到达了乱七八糟魔女之城了。“快点开门，坚强的公主来了！”但是怎么也打不开门，只发出哐当哐当的声音。等等，这儿写着什么呀，（齐读）起：找出两块摆错的砖用力推！到底哪个是摆错的呢？我们能进到城堡里去吗？

    赶紧睁大眼睛仔细找哦，王子正等着我们去营救呢！也可和同桌小朋友商量商量。

    你怎么觉得这两块砖是摆错的呢？到底是不是呢？让我们睁大眼睛，一起倒计时：3、2、1。

    图16：“哇，打开了！”走进城堡，眼前出现了非常大的宴会厅。但是想通过宴会厅就得把门口的东西挪走。把这些东西搬到哪里去呢？

    请先好好地想一想，你能不能把所有的东西都搬回原处。（选取个别解释原因）

    小朋友同意吗？

    图17：我们来看看！哇！真美啊！所有的东西都是那么有规律！

    图18：穿过宴会厅是一个小房间，进到小房间，公主开始不停地咳嗽。“哎呀，真脏。这里真的是乱七八糟啊！”但是王子到底在哪里呢?”

    图19：坚强的公主从箱子里拿出毛线把魔女绑住。“不要不要！快给我解开！”就在这时，王子打开门出现了。“王子殿下，您没事吧？”“公主殿下，我除了头有点儿乱七八糟，一切都好。”

    图20：乱七八糟魔女一直在大喊大叫，但是公主还是忙着打扫卫生。除去蜘蛛网、擦掉灰尘，把乱七八糟堆在一起的东西放回原地。然后用彩色珠子把魔女的头发扎了起来，还在黑色披肩上挂了漂亮的珠子。把头发梳得整整齐齐之后照照镜子，乱七八糟的魔女变成了漂亮的公主。“哇，这真的是我吗？我原本喜欢乱糟糟的，但是现在这样更好看。”

    魔女喜欢现在的自己吗？喜欢现在的房间吗？跟原来相比，有什么变化啦？

    变得更有规律啦！小朋友，你能在这里找到这些规律的美吗？

    图21：“看来你不是一个坏魔女，我邀请你去南国，跟我们一起走吧。”坚强的公主和王子还有乱七八糟的魔女一起高高兴兴地回到了南国，一路上他们看见许多有规律的事物，你看到了吗？王子在小朋友的帮助下终于回到了美丽的南国。

    师：小朋友们，今天我们不仅听了一个好听的故事，还学会了一种数学本领，这就是数学绘本故事。

    好！听完了故事，你想不想拥有公主的本领，把东西整理的整整齐齐？

    让我们也一起来试试：

    实践作业：

    1.学习整理自己的小书包。

    2.学习整理家里的小书桌。（回家实践。让知识穿越课堂，感受数学知识与生活的密切联系，提高应用知识的能力。）

    机动作业：

    请你为自己设计一件物品，在上面画上一些漂亮的有规律的图案，让它变得更美丽！动起小手试试吧！

    绘本幼儿园及教案 篇8

    活动目标:

    1.理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

    2.增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

    活动准备：绘本课件

    活动过程：

    一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题

    师：今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

    师：忽然它高兴地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起。啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！（出示第二张PPT）

    师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

    师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”

    师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。

    师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？

    （师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式）

    师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”

    师：看！谁来了？------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？-----妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）

    师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。你看后面那些小动物怎么样了？------它们为什么高兴呀？

    师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“妈妈，我爱你！”

    二、播放课件，并完整讲述故事

    师：刚才老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱。

    告诉幼儿：

    除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”

    三、体验环节

    1、请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来。

    2、师总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？

    绘本幼儿园及教案 篇9

    设计意图：

    绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色鲜艳，内容深刻却浅显易懂。《刚要》中指出要引导幼儿喜欢听故事、看图书、利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。学龄前儿童正处于读图年龄段，色彩鲜艳的绘本对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用。

    活动目标：

    1、懂得遇到困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结起来力量大。

    分析：大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。教师通过引导让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。

    2、理解故事内容，感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。

    分析：孩子面对困难往往精神不振甚至退缩，这里教师通过故事的情节发展，引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态，善于发现身边有趣和美的事物。

    3、喜欢阅读活动，能通过观察图片，大胆表达自己的想法。

    分析：阅读活动最重要的就是通过图书培养幼儿的前阅读能力，所以让他们喜欢阅读，并且能够学会观察图片内容是本活动的活动的主要目的之一。通过孩子对绘本的一步步感知，引导、鼓励他们大胆表达自己看到的内容和自己的想法，是他们在活动中产生阅读的快乐体验。

    活动重点：面对困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结力量大。

    活动难点：感受小黑鱼在不同经历中的心理变化，学会在心情不好的时候保持乐观的心态。

    活动准备：

    1、物质准备：

    (1)教师用彩喷大绘本一本

    (2)同绘本课件

    (3)绘本内容动画片

    (4)每人一条可套在手上的小鱼(其中黑色一条)

    (5)教师用凶恶的大鱼一条

    (6)道具：珊瑚、水草、石头等

    2、知识经验准备：

    (1)幼儿有阅读绘本的经验

    (2)课前了解各种海底动植物，重点了解淡菜壳

    3、场地准备：

    (1)幼儿成圆弧形围坐在教师周围，小鱼放在每位幼儿的座位下面。

    (2)珊瑚、水草、石头分布在教室四周。

    活动过程：

    一、开始部分：图书直接导入

    出示大绘本书，引导幼儿观察封面：今天老师向大家推荐一本图书，你们看这是什么书?

    指导要点：本环节教师通过图书封面直接导入激发兴趣，引导幼儿学会看书先从封面看起，并且学会观察封面内容及作品名称，同时有意识的引导孩子点读作品名小黑鱼，起到前阅读的目的。

    二、基本部分：理解故事内容，体会小黑鱼的心情变化

    (一)猜想故事情节

    1、出示第一幅图：这是在什么地方?画面上有谁?

    2、出示第三附图(小黑鱼自己)：这幅图与刚才那幅图有什么不同?为什么会这样?(猜一猜)

    指导要点：通过两副图片的对比出示，引导幼儿在观察图片的基础上发挥想象力，猜想小黑鱼忽然只剩自己的多种可能，激发孩子的探究欲望和创造性，并鼓励孩子大胆表达自己的想法。

    (二)观察图片，体会小黑鱼心情

    1、出示第二幅：发生什么事了?

    2、完整看一、二、三幅，出示第三幅：小黑鱼这时的心情是怎样的?

    指导要点：通过开头结尾让孩子猜想中间的情节会大大激发孩子的参与欲望。三幅图连起来之后重点引导幼儿体会小黑鱼在经历了重大灾难之后的心情。

    3、孤独的小黑鱼游向了大海深处，它还会遇到什么?

    指导要点：本问题重在激发孩子的创造性思维，发散想象小黑鱼将会遇到的各种情形。

    4、逐幅出示四幅小黑鱼在海中的经历，提问：小黑鱼遇到了谁?(幼儿回忆顺序并模仿)

    (1)(同出示四幅图)你看到它们有什么感觉?在小黑鱼的眼中，它们像什么?

    (2)幼儿边回忆边模仿水族动物

    (3)现在，小黑鱼的心情怎样?是什么让他的心情变好了?

    指导要点：本环节重点引导幼儿体会在大海中有好多新奇、有趣的事情和现象，孩子在回忆和模仿的过程中会体会到其中的快乐，通过这些起到潜移默化的体会小黑鱼的心情变化的作用，从原本的恐惧和害怕渐渐变得放松起来。

    (4)老师心情不好的时候，会心情就好了，你有没有这种情况?

    指导要点：引导幼儿联系实际生活，学会健康发泄情绪地方法和保持乐观的心态。

    5、出示下一幅(遇到其他同伴)：小黑鱼又遇到了谁?它的心情怎样?这时它们之间会说什么?

    指导要点：为了让幼儿能更好的体会小红鱼不敢走出石缝的心情，这里将原著稍作改动，将原本的另一群小红鱼改成了经历了大鱼袭击幸存下来的同伴。这样会更容易引导孩子体会小红鱼的紧张和害怕。

    6、请一个小朋友想办法将躲在石头后面不敢出来的小红鱼叫出来。

    7、出示最后一幅图，说小黑鱼想了什么办法?(理解团结起来力量大)

    指导要点：教师引导幼儿先替小黑鱼想办法唤出自己的同伴，再出示小黑鱼的做法，培养幼儿的创造性思维，和积极动脑筋解决问题的能力，起到幼儿在前主动学习的作用。

    (三)观看动画片，完整欣赏作品。

    三、结束部分：表演故事

    老师做旁白，每位幼儿套上小鱼扮演角色，当出现大鱼袭击时，教师用大鱼扮演。最后让幼儿自己想办法组成一条大鱼吓跑大鱼。

    指导要点：

    此环节在帮助幼儿更好的记忆绘本内容的同时，更好的让幼儿能切身体会小鱼不同时期的不同心情，在最后大家齐心协力组成一条大鱼吓退凶恶大鱼的时候，孩子会真切的体会到团结力量大，体会到这种快乐和幸福。

    绘本幼儿园及教案 篇10

    活动目标：

    1．能尝试带着问题阅读图书，并与同伴分享自己理解的老鼠太太想办法的过程。

    2．发挥想象力，学着续编故事。

    活动准备：

    大书一本，小书人手一本

    活动过程：

    一、故事表演《老鼠太太请客》

    1．你家里请过客吗？（幼儿泛讲有关请客的生活经验）

    2．观看幼儿表演的《老鼠太太请客》前半段。

    二、带着问题阅读小书。

    1．看到些什么？这个有趣的故事就藏在这本小图书里。（出示小图书）

    2．能否在小图书里找到你感兴趣的情节？（幼儿翻阅小图书，找找讲讲）

    主要提问：

    图三：兔小姐能顺利地进老鼠太太的家门吗？（仔细观察兔小姐与老鼠太太家门的反差）老鼠太太是怎样帮助兔小姐的.？（教师在兔小姐的旁边贴上字卡"挤"，让幼儿在表演中感知这个汉字）图四：从哪些看出熊大哥挤不进去？（让幼儿观察熊大哥和老鼠太太家门的巨大反差）

    3．幼儿带上头饰表演这段故事。

    老鼠太太想了什么办法？这个办法好吗？为什么？（幼儿泛讲）

    三、续编故事

    1．除了老鼠太太请大家野餐这个办法，你还有什么好办法？

    2．幼儿讲讲续编的故事。

    3．幼儿将自己续编的故事画下来（这个活动也可以放到延续活动中）。

    绘本幼儿园及教案 篇11

    活动目标：

    1、运用多种阅读方法，理解绘本的内容，感受没有耳朵的兔子的心理变化，

    2、能联系实际，大胆表达自己的想法，对身边的弱势群体有正确的看法。

    活动准备：PPT、弱势群体照片、音乐

    活动过程：

    一、特别的兔子-了解兔子的特别之处和生活上的困难。

    （1）这是一只什么样的兔子？

    （2）这是一只没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔，你喜欢这样的一只兔子吗？

    二、孤独的兔子-师幼共读，体验兔子孤单的心理。

    提问：（1）你们都不喜欢这只没有耳朵的兔子，那其他兔子呢，愿意和它一起玩吗？你是怎么看出来的？他们可能会对它说什么？

    （2）兔子们都不想和他玩，那其他的动物呢？（出示狐狸）

    （3）这只残疾的小兔子总是一个人玩，想一想兔子的心情是怎样的？

    （4）你有过孤单的感觉吗？在什么时候有过？

    （5）虽然这只兔子没有耳朵，也没有朋友和它玩，但是，其他兔子有的本领，它也有猜一猜它会有什么本领？

    三、幸福的兔子-连续读图，了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。

    1、自主阅读，提问：

    （1）哦，原来这也是一只能干的兔子呀，日子就这样一天天过去了，兔子打开门发现了什么？想想接下来兔子会怎么做呢？

    （2）你们说的到底对不对呢，我们一起来看看，谁来说一说他们之间的故事。

    教师逐一讲述：带着鸡蛋睡觉、游泳。做帽子给鸡蛋就像妈妈一样，为什么给鸡蛋织帽子）他们之间就像谁和谁一样啊？

    2．在细节中体会爱的特别和重要性。

    提问：（1）又过了许多天，怎么了？鸡蛋破了。

    （2）鸡蛋破了，谁会出来呀？

    (3)那小鸡呢，它会接受这样一只残疾的兔子吗？说说你的理由

    （4）小鸡给了兔子一个大大的拥抱！哇，拥抱是什么样的感觉呢？

    （5）小朋友，故事讲完了，现在，你有什么话要对兔子吗？

    四、特别的爱给特别的人-关注身边的弱势群体.

    1、特别的爱特别的人

    那我们身边有没有像小兔一样残疾的人呢？

    2、观看影响（残疾人舞蹈和残疾人运动）

    我找到了一些，一起观看（教师略带讲述）

    最后，就让我们带着今天收获的这份特别的爱去传递给更多的人，好吗？！

    绘本幼儿园及教案 篇12

    设计意图：

    《艾薇的礼物》是凯特？格林纳威大奖金奖获得者的代表作，本次活动我通过观察、自主阅读、师幼共读等方法来了解绘本内容，自主发现绘本每一页的关联，并引导幼儿说出自己的想法，让孩子们懂得付出与给予，学会感恩和关爱。

    3～6岁的幼儿总是对自己的东西特别珍惜，可以说到了吝啬的程度。绘本《艾薇的礼物》让幼儿看到了分享的快乐——当别人收到自己的礼物、自己的祝福时而露出的由衷喜意，自己也会满足得窝心快乐！

    活动目标：

    1、仔细观察画面，用语言大胆表述自己对画面的想法。

    2、体会角色的心理感受和变化过程。

    3、了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴分享的快乐。

    活动准备：

    1、教师绘本

    2、绘本课件

    3、礼物盒（鞋子、老花镜、食物等）

    活动过程：

    一、开始部分

    1、教师出示礼物盒，激发幼儿兴趣。

    师：小朋友们，你收到过礼物吗？

    师：当你收到礼物时，你的心情怎么样？

    师：今天，老师带来了礼物盒，我们一起看看礼物盒里面有什么？这些东西可能是送给谁的？

    二、基本部分

    1、教师播放PPT，引导幼儿观察封面。

    师：故事里有谁？

    2、教师引导幼儿观察绘本前半段，鼓励幼儿大胆地说出图片内容。

    师：艾薇的礼物盒里都装了些什么？你觉得她会把礼物怎么样？会送给谁？我们一起来看看一看。

    3、播放绘本前半段，引导幼儿说说、看看。

    师：艾薇最喜欢做的事就是送礼物给别人，看，他们是怎么送礼物的？

    师：她把大鞋子送给了谁？把老花镜送给了谁？好喝的送给了谁？奶嘴送给了谁？你们觉得艾薇的礼物怎么样？

    （教师引导幼儿阅读四幅图的同时，再关注到反页人物的动态）

    4、教师小结：是呀，艾薇送的礼物常常不合适，不过呀，有时候，艾薇的礼物也很棒哦！

    5、教师出示小图标。

    师：我们一起来回忆一下，礼物盒里都有哪些礼物？分别送给了谁？艾薇送的礼物合适吗？如果重新请她送一次，老花镜送给谁会比较合适？大鞋子呢？好吃的呢？

    6、师幼共读绘本后半段，并鼓励幼儿大胆的说出图片内容。

    师：她将奶嘴送给了谁？她将好吃的送给了谁？她将老花镜送给了谁？她将大鞋子送给了谁？艾薇送了这么多礼物给别人，当然，她也会收到别人的礼物哦。

    7、教师出示教师绘本，完整讲述，幼儿欣赏。

    师：接下来，请小朋友完整听一遍。

    8、提问：

    （1）为什么艾薇喜欢送礼物给别人？她把礼物送给别人的时候，她的心情怎么样？

    （2）你喜欢艾薇吗？为什么？

    （3）8、教师小结：虽然艾薇送别人的礼物不一定和合适，但她很用心选择每一样礼物，当她送出礼物的时候很开心，同时她也会收到别人送的礼物，好的东西应该大家一起分享。

    三、结束部分

    1、引导幼儿回忆送礼物和收礼物的经验。

    师：小朋友们，你们有没有送过礼物呢？送过什么礼物？送礼物的时候你的心情怎么样？收到礼物的人心情会怎么样？

    小结：小礼物虽然不贵重，但当我们和别人一起分享的时候，那才是真正的收获快乐，我们要用心的去关爱身边的每一个人。

    绘本幼儿园及教案 篇13

    设计意图：

    绘本是幼儿比较喜欢的一种阅读方式，在绘本阅读的过程中，幼儿可以展开自己的想象，欣赏并感受绘本中那些优美的故事情节以及美丽的图画。绘本《大卫，不可以》是作者香农根据自己的亲身经历向大家讲述了一个让大人又头痛有喜爱的男孩子，正如大家所说，每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响…… 所以我想将这个可爱的男孩介绍个我们班的小朋友。

    活动目标：

    1.欣赏绘本夸张的画面，能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。

    2.尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达故事绘本，并知道哪些事情不能做。

    3.感受绘本故事幽默诙谐的风格，体验妈妈对自己的关心与浓浓的爱。

    活动准备:

    《大卫，不可以》课件活动过程：

    1.出示封面，引发幼儿思考：

    这是谁？她在干什么？在什么时候会做出这样的动作？她在跟谁生气，为什么？

    2.引导幼儿观察理解绘本内容，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事，知道生活中那些事情不可以做。

    (1)第一幅图：

    这是谁？他叫什么名字？他在做什么?他的表情是怎样的？你觉得大卫能拿到饼干吗？这样做可能会发生什么事情？你做过这样的事情吗？妈妈都会怎么说你？

    (2)出示第二幅图你看到了什么？发生了什么事，大卫怎么会把自己弄得这么脏？你有没有把自己弄得像大卫这么脏？你们的妈妈看见后是什么反应，都说什么了？那大卫的妈妈会对大卫说什么？大卫现在需要干什么？

    (3)第三幅图：

    谁能来说说大卫是怎么洗澡的？你们洗澡时像大卫这样吗？如果是你这样洗澡，你们的妈妈会怎么说？那你觉得大卫的妈妈会怎么样说大卫。

    (4)第四幅图：

    在妈妈的监督下，大卫终于洗完了澡，你觉得大卫接下来会干什么？大卫洗澡后干了什么事？你们有没有这样出去玩过，这样出去玩卫生吗？为什么？洗洗完澡后应该怎么样？如果你是大卫的妈妈，你会对大卫怎么说？

    (5)玩了一天的大卫饿坏了。于是在吃饭前，他偷偷溜进了厨房，在厨房中，大卫发现了一些有趣的东西（出示第五幅）。大卫在干什么？你是怎么知道的，你们有没有去厨房中玩过呀？那妈妈都是怎么说的。大卫现在发出的声音好听吗？为什么？你们猜猜看，大卫的妈妈会怎么对大卫说？

    (6)吃饭的时间到了，我们一看可爱的大卫又做了什么事情呢？出示第六幅图 你们看，可爱的大卫在干什么呢？你们有没有做过这样的事情？那被你们玩过的食物后来还能吃吗？大卫虽然很有创意，但是玩食物容易让食物变脏，不能吃了，这样做实在浪费食物。那大卫的妈妈看到这会说些什么？

    (7)大卫在吃饭的时候吃了许多的食物，我们看看他吃了哪些东西？这么多东西吃进肚子里会怎样？

    (8)吃晚饭后，大卫喜欢的动画片开始了，在看动画片时，大卫又是怎么做的呢？出示下一幅图片。你们有过这样看电视的经历吗？看电视时你的玩具也是这样摆的吗？那大卫这样看电视会怎么样？大卫妈妈看到大卫这样看电视会有什么反映呢？

    (9)时间很晚了，大卫的妈妈让大卫回房间睡觉，可是电视上放着大卫最喜欢的动画片，你觉得大卫愿不愿意回房间去？你是怎么看出来的？我们一起来学一学大卫的表情。你觉得大卫回房间后会躺倒床上安静的睡觉吗，他会做什么？

    (10)刚才小朋友们说了这么多，现在我们一起来揭晓一下答案，看看大卫他回房间后到底在做什么？出示下一张图片。大卫在干什么？你们有没有做过这样的事情，那你的妈妈都会对你说什么？这样做可能会发生什么事情？大卫的妈妈听到大卫兴奋的声音后，会对大卫说什么？

    绘本幼儿园及教案 篇14

    一、设计意图

    教材分析：

    一只小鸡出去玩，跟老鼠换叫声，“吱吱”，下面连续跟猪、青蛙、狗换叫声，下面遇到可怕的猫时……富于节奏感的简练的语言反复描述快乐的“换一换”。画家用湿润的笔触和文雅的颜色，除了描绘小鸡和动物的经过，还有动物一家的生活、小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。

    学情分析：

    在儿童的幻想世界里，换一换是件很简单的事情，我们可以变换很多东西。这个故事是的“换一换”，使原来孱弱的小鸡可以吓唬猫、平时很了解孩子的母鸡惊讶地歪着脑袋……孩子们在这个奇妙又有趣的故事里，会把自己跟小动物们合一，边学着各种叫声，边发展自己的情感和想像力。大班幼儿有了解熟悉生活中能够接触到的动物的不同声音，并且因为是熟知的而乐意去模仿，但与此同时也会出现在欣赏故事的同时，不能很好的倾听同伴的想法，这一方面的学习品质需要加以提升。同时在参与情境表演游戏时，能够感受到故事的趣味性。

    提升点：通过倾听故事内容，培养幼儿学会倾听别人讲话的学习品质。

    二、教学目标

    1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。

    2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。

    3、能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。

    三、重难点

    重点：理解故事内容

    难点：学会倾听别人的讲话

    四、教学准备

    物质准备：1、《换一换》绘本PPT

    2、小动物的图片各一个（小鸡、小老鼠、小猪、小青蛙、小狗、小猫）

    经验准备：幼儿对两两交换，三人交换游戏已有经验。

    五、教学过程

    导入：

    师：今天老师请来了几位客人，我们大家一起来看看他们是谁吧！

    预设：调动幼儿注意力集中，引出故事人物。

    一、看一看 学一学。

    1、出示各种动物（客人）图片，幼儿看一看并说一说都是谁？

    2、它们是怎样叫的？

    预设1：幼儿对内容感兴趣，很投入的参与到活动中来。

    预设2：请幼儿回答，某小动物是怎么叫的，请他来模仿一下，集中其注意力。

    二、PPT展示，引出故事主题。

    1、出示ppt封面图，引起幼儿阅读的兴趣。

    师：宝贝们，接下来老师给大家讲一个关于这几位客人的故事，看看故事名字叫什么？（引导幼儿认识故事题目“换一换”）

    2、小鸡到底要换什么呢？

    3、看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声

    预设1：看过这本书的幼儿会开始回忆，说出内容

    预设2：幼儿对小鸡换什么感兴趣，能够积极回答。

    （１）欣赏第一幅画

    师："小朋友们看，上面有谁啊？小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。”

    （２）欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声

    师："你们看它遇到了谁呀？小老鼠怎么叫的呢？小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗？小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀？小鸡便吱吱的上路了"

    （３）欣赏第四、五幅图，感受句型"ＸＸ，换一换叫声好吗？"

    师："你们看它又遇到谁了呀？小猪怎么叫的呢？小鸡对小猪又说了同一句话：小猪，换一换叫声好吗？（让幼儿一起尝试说一说）小鸡和小猪交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢？小鸡哼哼的上路了。"

    （４）欣赏第六幅图

    师："一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀？小青蛙怎么叫的呢？"

    预设1：幼儿对图片的内容感兴趣，能够很投入的欣赏

    预设2：幼儿们能够清晰的说出故事中的对话句式

    三、游戏体验换一换的乐趣

    游戏一：换声音

    1、教师扮小鸡，一幼儿扮自己喜欢的动物，进行游戏。

    2、请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。

    游戏二：换名字

    1、教师和一名幼儿进行游戏。

    2、幼儿两两合作进行游戏。

    3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。

    预设：1、幼儿积极的参与游戏、

    2、个别幼儿不愿意参加。

    3、幼儿在换名字时会出现笑场，控制不了自己的情绪

    四、看PPT，教师分段讲故事后半部

    1、小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢？

    2、大猫想干什么？小鸡怎么做？（通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。）

    3、看幻灯最后一页：发生什么事情了妈妈为什么会觉得奇怪？

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