又是一年花开时作文

又是一年花开时作文12篇。

在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的又是一年花开时作文，欢迎大家分享。

又是一年花开时作文 篇1

三月初，路旁的三角梅欣欣然地盛放。

花红得娇艳，像初嫁少女脸上的红晕。

妈妈喜欢花，尤其喜爱三角梅。她说，她喜欢三角梅怒放的生命力，也希望我像三角梅一样活得灿烂、顽强。

三月初我上学了。沿路，一簇簇三角梅越出自家阳台，垂挂而下。妈妈牵着我的小手，带我走向幼儿园旁的小学。幼儿园和小学只有一墙之隔，但在我心中却像大海与天空的距离一样远。妈妈带着我进了教室，待我坐上位置，她便叮嘱我，我乖乖听老师的话，说完便轻轻吻了一下我的额头，才转身离开了教室。

淡淡的花香围绕在那动魄的红上，如同妈妈对我的放手让我喘不过气。

三年级开始，她便不再来接我放学。我在开满三角梅的小路上独自走在，看到别的同学在父母的包围下显得幸福而热闹，我只得百无聊赖地踢起路边的小石子。回到家中，她也没有多少问候，只是默默地递上一杯温水，就不再过问。

火红的花瓣被微风吹落，又被春风扬起。

上初中了，妈妈和我一起去中学报到。她照例只送我到教室，便转身离开了。那天，老师将我们留得格外晚，我到三角梅小道时，已比平时晚半小时。我隐约看到远方有一个熟悉的身影——是妈妈！她飞快地向我跑来，抱紧我说：“你怎么回来得这么晚！你知道妈妈多担心吗？”她说话的语气很着急，许是因为刚才跑得太快，还有点喘气。妈妈的额头不满了密密麻麻的汗珠，头发被汗水打湿，粘在脸颊两侧。夕阳的余晖照在她的脸上，泛起晶莹的光芒，我心里像有块石头似的，十分难受。

又是一年花开时，三角梅在和阳光挑逗，闪着淡淡的金光。

我和妈妈一起出门，她去上班，我去上学。经过三角梅小道，照例分别。我的个头早就长过妈妈了，她抬起手整理了一下我的发梢，然后向我道别。我再也不怕了，因为我无论走到哪儿，都能感受到她站在我身后对我的注释，对我的爱。

学会独立，很难。妈妈的心里也许有过心疼，但她知道我必须经历这一切。谢谢你，放开手让我学会飞翔。

又是一年，热烈的三角梅在怒放。

又是一年花开时作文 篇2

家中的那盆君子兰又开花了，一根挺拔的绿茎上顶着十几个小喇叭，那一片片橙色的，丝绸般的花瓣轻轻舒展开来，这些小喇叭形成了一个伞形的花团，像个大绣球。花蕊从花心中探出小脑袋，如同蚂蚁的触角向外伸展，好像刚从睡眠中苏醒。她恬静地绽放着，温柔地散发出淡淡的幽香。望着这盆姥姥精心培育的君子兰，我的思绪又回到了那个黄昏……

考试考砸了的我，一声不响地站在窗前，盯着火红的夕阳出神：那时父母都不在身边，想到姥姥每天为我做饭，送我上学，给我讲故事，逗我开心……又想到自己不争气的成绩，豆大的泪珠“啪嗒啪嗒”地往下掉。“怎么掉金豆了？”不知什么时候，姥姥站在了我的身旁，姥姥边用那双粗糙的手为我擦眼泪边温柔地问。“考试没……没考好。”

姥姥没有继续问，却指着窗台上的君子兰说：“看这花好看吗？”我嘟囔着：“好看。”姥姥笑着说：“前几天，我发现她打骨朵了，可是花骨朵隐藏在叶片中间，两边重叠的叶子把花骨朵夹得紧紧的。“是吗？”我急忙问：“咋办啊？”“我就找来毛线把两边的叶子绑上了，这回花就轻松地向上生长了，然后我又给她喝了一罐啤酒，这才开出了美丽的花朵。”

“哈哈”姥姥真有趣。姥姥轻轻抚摸了一下君子兰的叶子，又把一只手臂轻轻地搭在我的肩上继续说：“人啊，和花差不多，都会遇到挫折。这盆君子兰是借助外力才能开出娇艳的花朵，人有时也需要别人的帮助才能成功，与其把时间花在自责上，还不如让姥姥帮你分析一下试卷，然后你再把错题改过来，寻求帮助也是一种不错的学习方法呀，你说对不对？”姥姥真不愧是老高中生，我一下子明白了许多，我搂住了姥姥的脖子亲了又亲，高兴地说：“谢谢姥姥。”“哎呦呦快松开，勒死姥姥了……”姥姥捏了一下我的小鼻子“傻丫头。”

我扬起头，望着姥姥甜甜地笑了，笑得很灿烂。拉起姥姥温暖的手，再看看君子兰花，她早已沉醉在夜的怀抱中了，窗外银河般耀眼的万家灯火，似乎也在为我的改变而喝彩！

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。姥姥您知道吗？如今您的外孙女已是品学兼优的初中生啦！又是一年花开时，可君子兰旁却永远不再有姥姥慈祥的笑容……姥姥，您在天国会看到健康的我和那棵茂盛的君子兰花吗？

又是一年花开时作文 篇3

又是一年春暖花开时，只是，今年和往年有些许不同。

学校不知道为什么把长得那么茂盛的大树，一棵棵，让它们露出年轮。一模后回来，在校门口深吸一口气，重新踏入校园，总发现少了什么东西，却说不出是什么东西，直到抬头迎来刺眼的阳光，才知道头顶，已经少了那能给我遮风挡日的树叶，翠绿，那是青春的颜色，充满生命力。

绵绵的春雨，下了十多天，撑着雨伞在校园小道漫步，总忍不住，去触摸树桩那疼痛的伤口，一圈圈的年轮，记叙了多少故事：

它们，曾经骄傲着破土而出，它们曾经骄傲着挺过风雨日晒，它们曾经骄傲着在七彩阳光下接受能量，它们曾经，也做着冲进云霄的梦，可无情的斧头，销毁了它们所有的骄傲，砍断了它们最纯真美丽的梦。叶儿，以前受伤了，有你帮我抚平伤口，现在你走了，我的伤口永远都在那，是啊，落红不是无情物，化做春泥更护花，可是叶儿，我已经没有花了，我只剩下孤独的半截身体，连呼吸都软弱无力。

手，湿湿的，那是树疼痛的眼泪，它在哭泣，无声地，沉默地。树，疼吗？可我无能为力。

三年前，我们也如刚发芽的小草，自以为过五关、斩六将，浑身的力气。三年前，你们也和我们一样，嫩黄纤弱的枝条，在风雨中摇曳，在风雨中成长，在风雨中茁壮，在风雨中，学会怎样当一棵树。

我们也不再是柔弱的花儿，我们能够经历风雨，我们能够挺过酷夏严冬。可我们长大了吗？你们长大了吗？你们当然长大了，你们变得如此挺拔，你们变得如此粗壮，你们随风发出的笑声，是如此豪迈，像是对生命的宣誓。而我们呢？

笑容如故，泪水也如昔。只是，不再为了吃不到冰淇淋而撒娇，不再为了一次不及格而

落泪，不再为了一次登台而胆怯，不再为了一次争吵就认为天空要塌下来，事物在眼中变得如此渺小，小到不足以激起内心的涟漪；这时总会以为自己已是枝经得起霜冻的寒梅，是棵顶得住狂风的大树；以为在磕磕绊绊的道路走来，已经学会了逆水行舟，以为在跌倒后爬起来仍能掩埋内心的痛楚不让眼泪决堤就是长大，以为笑着一直走下去就能无悔人生。

树，你的美，如此深沉，你的成长，如此静谧，那是我永远都学不会的人生态度，你的疼痛，自己忍受；你的委屈，自己吞咽；你的笑，只有风跟你分享；你的成长，只有时间为你见证。你是幸福的，寂寞的，却也是可怜的。因为，虽然你无争于世界，可是如今，却不得不被人剥夺了仅有的立足之地。

又是一年花开时作文 篇4

拉开窗帘，明媚的阳光撒落进阴暗的房间，唤醒了沉寂一夜的房间。虽已是秋季，却并未有过多寒意。我伸手推开了窗，清晨独特的气息混着淡淡香气扑鼻而来，顿时整个人神清气爽，早起的倦意也消失得无影无踪。

淡淡地扫了眼地面上凋零的混着秋露的.桂花，微有些可惜前些日子开得极香，如今却也只得随这露珠融入一片泥土中了，虽也可惜，但倒不至于为这小小桂花而伤感，刚欲拉上那厚厚的窗帘，眼角却意外瞥见一抹白色，不由微微好奇，便穿了鞋，跑进院中四下里寻找。

原来去年买的那株白玉兰花开了。淡白色的小花散发着极淡雅却又极浓郁的香气绽放于绿叶间，先前倒是忽略了这株不太起眼的植物，如今来看竟已开了四五朵小花，在好巨大而茂密的绿叶间，若不细看是极难发现的，原以为这些天的香气是桂花所发出，却没想到会是它，这株不起眼的白玉兰。或许是在这清冷的的秋季清晨，看到如此有生机的东西，不由越看越爱。不由想起去年此时是否有这般清香。

伸手轻微压低树枝，鼻子凑上前去，清新淡雅的香气萦绕鼻尖，不由微微有许骄傲，能在这清寂秋晨中看见这般美丽的生机，我是何等幸运。

人生如繁花，绚丽多姿亦可，清新淡雅也可，却都只为欣赏者满足，花期虽短但却为这世界多添了份色彩和芬芳。

本欲折几枝带回房中，但想想还是作罢。回到房中倒也舍不得关窗，便开着，任由那清香在我房中飘散。

又是一年花开时作文 篇5

野花在一簇簇草丛中闪闪发光，微风吹过，散发出阵阵清香，吸引了五彩斑斓的蝴蝶。我看着这些小精灵们，情不自禁地咯咯笑了起来。又是一年花开时，享受着扑鼻的清香，牵着爸爸的手，记忆的闸门缓缓打开。

曾经在这条小路上，爸爸牵着我的手，给我讲着有趣的故事。那甜甜的花香融进了我们多少甜蜜的笑声，承载了我们多少快乐的记忆。

记得那天，我的小手一直拉着爸爸的衣角，还时不时地抬起头看看他那坚毅的脸庞，那时爸爸就是我心里的英雄，是高大的，总能给我以足够的安全感。

几只蝴蝶在我前面快乐地跳着舞，我也高兴起来，向前飞奔着，追逐着这美丽的精灵。突然，一个趔趄，我摔倒了，好疼好疼，我回头看着爸爸，等待着爸爸的搀扶。爸爸来到我的面前，温和地说：“玉玉，站起来。”我委屈地看着爸爸，多么希望他能伸出双手抱我起来，可是，爸爸还是那个声音：“玉玉，站起来。”我禁不住大哭起来，边哭边爬了起来。爸爸温柔地看着我说：“玉玉，真勇敢。”爸爸蹲下身，亲了亲我的小脸，微笑着看着我。那眼神，暖暖的，柔柔的，好暖心。

这眼神，伴着我走过了小学的岁月，又陪伴我现在的初中生活。

现在的爸爸更像是我的引路人，总是走在我的前方。

“快点走吧。”爸爸的声音打断了我的回忆。我不舍地望着那些花，向前追去。微风吹过，爸爸的头上飘起几根银丝，如同几丝芦花在我眼前飘荡，我的心里一阵颤动。这一刻，我发现不知不觉中我已很久感受不到爸爸的那种温暖了，我们之间变成了最熟悉的陌生人。我和爸爸之间，何时变得这么疏远了？

“爸爸！”爸爸迟疑地低下头，那温和的目光，让我不禁想起了小时候的这一幕。我走上前牵起爸爸的手，抬头看着爸爸。爸爸一惊，我真切的感受到了爸爸的手抖了一下。

爸爸看着我笑了。我望着爸爸突然发觉，我一直忽略了身边那份最真挚的爱，忽略了那双最期待被我牵起的手。

又是一年花开时，我愿一直牵着你的手，走在这美丽的开花时节。

又是一年花开时作文 篇6

历代诗人都爱花。卢梅坡说：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段番。”陈与义说：“海棠不展胭脂泪，独立蒙蒙细雨中。”刘禹锡说：“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”……

孩子们不是诗人，但也都喜欢花。我曾是孩子，当然也爱上过一种可爱的花——牵牛花。我喜爱抚摸她们粉嫩柔软的漂亮脸颊，握着那些光滑如同刷过漆的好像手掌似的叶子向她们问好。天真的心里，总惦记着，那密密的、弧度优美的藤蔓后，一定有一座碧绿宫殿吧？那里面一定坐着一位穿着紫粉色闪耀裙子的小公主吧？GX86.cOM

因为这个奇特的想象，我爱上穿闪光紫粉色裙子，爱上透亮的绿色饰品。终于，我发现了一个宝贝：野牵牛花的.种子！

我兴高采烈地将这宝贝种子，种进了花盆。那可爱的生命旺盛的小花苗儿用其全部的生命力爬上了窗户，柔柔地垂下一道碧藤制的幔帐挡在玻璃窗前。阳光洒在灿烂的绿色幔帐上，我不禁笑了，觉得自己好像那个站在绿色宫殿的小公主。是不是每一个牵牛花儿的小公主，都会将这美丽的绿帘儿作窗帐呢？

后来，我搬出了我的小屋，离开了我可爱的绿幔帐。噢，我可怜的小牵牛花呐！我离开的时候，它被风刮得乱乱地抖，像要哭泣的孩子。我默默地看着，心抖作一团。再没了绿的帘儿，我不再爱穿闪光的紫粉色裙子，但我还用透亮的绿色饰品。

我再也没有种过牵牛花。因为上初中，经常搬家。我怕在我离开时，我种的小苗会像我的心那样抖成一团。

春天来了，又是一年花开时。若是我的小花儿还在，准是又生出了粉嫩花苞了吧？

又是一年花开时作文 篇7

秋风拂，又是一年。

桂花，如约而至。

捡起一片花瓣，淡然地注视着，依旧清晰的纹路，依旧如光的金黄，依旧透心的芬香。可是，亲爱的外公，曾经的我们去哪儿了？

小时候，当簇簇桂花在枝头偷着乐时，我总爱趴在您宽厚的肩膀上，头微微倚靠，双脚紧紧勾着。您，背着稚嫩的我，漫步在自家大院里，任由秒针滴答滴答地划着圈儿。“外公，来唱首歌吧！”我充满期待的眼神望着可亲的你。 “好的，丫头。”“长江，黄山，黄河……”醇厚的嗓音，飘进缕缕幽幽的桂花香中，桂花仿佛更香了。一袭秋风捋过，桂花片片，恰似下起了桂花雨。您，小心地放下我，张开双臂，接受着桂花的洗礼……庭院里，桂花悠悠地开着，爷孙俩乐呵呵地嬉戏着，真好！

长大些，当庭院里弥漫着淡淡的花香时。您搬起一张小方桌放在庭院里，露天做桂花糕。我搬起小板凳，亲昵地坐在您身旁，崇拜地看着您娴熟的手法。您先将糯米和粳米粉筛好，微微撒上些白糖，用清水揉拌均匀……当糕粉出炉时，您便将砂粉用湿纱布包住，一遍又一遍地翻掀，揉捻。“砰砰，砰砰……”最后，将糕粉掀平，切成长条，抹点植物油，撒上桂花。美美的桂花糕，终于完成了。我潇洒地拿起一块，咬上一大口。滑软油润，香糯里伴随着丝丝的凉意……庭院里，桂花悠悠地开着，爷孙俩咀嚼着桂花糕，真好！

现在呵，庭院已拆，外公已走。不变的是，桂花又开了，可曾经的美好都对我挥手再见。星星点点的桂花，在阵阵秋风中，翻卷，飘落着。伴随着，我的心，更凉了。曾经的花开，意味着幸福来敲门。现在呢？或许，意味着新的希望吧。漫漫人生之路，如果没有一次次的分离，怎么会有一次次的邂逅？如果，没有一回回的失望心痛，怎么会有一回回的惊喜愉悦？或许吧，上帝是公平的。恩，我愿相信是这样。俯身，素手托起几片桂花，任那粒粒金黄缠绕指尖，馨香依依。桂花的话语是期盼他人幸福，望指尖的花瓣，能给天堂亲爱的您：外公，送去最真挚的祝福……天空下，桂花悠悠地开着，我，独自一人感受桂花带来的魅力……

又是一年桂花开，红颜泪，斩不断离别的愁绪。

既然过去的与过不去的终将成为过去，不如此刻出发，勇往直前。

又是一年花开时作文 篇8

我在此岸，你在远方，这一路山重又水阔，却总有朵朵花开。

始终记得那个下午，阳光明媚，花开遍野。家里异常安静，只有两个女人不紧不慢的谈话声。你要走了，要被你的母亲送到北京，她说那里的繁华更适合你们这个富裕的家庭。我的母亲带着惋惜的表情听着，偶尔插上一句“是的”或者“嗯”，又偶尔看向不出声的我们，眼神无尽酸楚。

突然，你拉着我的手往楼下跑，跑到那个有着无数回忆、百花争妍的园子里。冲出房门的那一刻，我看到你的母亲眉头微皱，露出一丝失望，又即刻掩藏起来。

我们静静地坐在秋千上，没有了以往的笑声，整个园子显得太过安静，甚至有些可怕，那是再多的花香也弥补不了的悲伤。“北京好远啊！”你首先打破了平静，“不过你会给我打电话的，对吧？”“我会经常给你打电话的。”我只能这样简单的回答，然后露出一个牵强的微笑。静静地看花，也静静地看着过去，园子里的花儿每一朵都很美丽，每一朵都与众不同。我们都没有再吱声，直到熟悉却变得刺耳的汽车声破坏了这份和谐——你带着无限的遗憾离开了我。

接下来的五年里我们是保持着联系，却越来越少，直到如今的失去联系。不过，就算再见变成不见，花开变成花落，但起码曾经的记忆中有着彼此的身影。

花开必有花落，花落也必有花开。又是一年花开时，花儿依旧灿烂，你还好吗？

又是一年花开时作文 篇9

冬去春来，院子里的山茶花又开了，一簇簇，一丛丛，那么迷人，那么鲜艳，娇姿欲滴，艳丽高贵。在这么多的山茶花中，是否会有我记忆中的一朵？那一朵映着你含笑容颜的山茶？

清风徐徐吹来，伴着您爽朗的笑声，我仿佛又看到了当年你拉着我的手，牵着来到那几株花前，您问我知道这是什么花吗？我摇了摇头。您又抚摸着我的头，慢慢道来：“她叫山茶，多好听的名字啊!”我似懂非懂的听着，对着那花儿，满是灿烂的笑容。从此，我便跟着这花儿紧紧地相连在一起。

每每下午，我便跟着您来到院中，您一手拿着水壶，一手抚摸着那花瓣，那含苞吐蕾的山茶花，像个调皮的'幼童，探出个小脑袋；半开半闭的山茶，露出半边粉红，还有另一半藏在深绿的花托里；盛开的山茶，全部舒展开来，层层叠叠，柔细如丝绸，那高雅的质感，似碧玉雕成。艳丽高贵的颜色，柔美圆润的线条，清淡雅致的芬芳成为我眼中美的化身。

我顿了顿，儿时记忆的美好，殊不知此时已是物是人非。爷爷走了，却留下了山茶，留下了无尽的思念与愁丝。我抚摸着她们，虽历经春秋，她们却依旧美丽，依旧迷人。

不知是谁写的一首诗：“山茶花，长在故乡的山坡上，我曾沉醉那芬芳，特别是在四月里有雾的早晨。山茶花，洁白又美丽，故乡的风轻轻摇曳，舞动每个春的旋律，亲爱的你，已隔年年岁岁，在你心中，可曾有过，漫山遍野开着山茶花的记忆？”

望着山茶花那美丽的身影照在阳光里，散发出极其温柔的光芒，当微风吹来时，花蕊随风微微颤抖，像无数小精灵在抖动着他们的翅膀，也在抖动着我的心。

这时，我一把拿起一旁的水壶，将水轻轻洒在花瓣上，学着爷爷的样子，轻轻抚摸着她们，她们傻傻地望着我，对我尽情地欢笑。

又是一年山茶开，那素素的粉，淡淡的香，简单清纯，恰似一首清丽的小诗。岁月总是在不经意间悄悄溜走，只留下哪些风花雪月的情丝，我抬头仰望天空，如山茶花般笑道：“爷爷，你过得好吗？”

又是一年花开时作文 篇10

疾风吹过，我犹豫了片刻，最终踏上了这个凄凉的地方，回首当年，这里还是漫山遍野的花丛······

银铃般的笑声传来，幼时的'我欢快的奔过花丛，追逐着前方那个高大的身影。我不知道他的名字，他从未说过，我也未问过，只是叫他“哥”。每天，他陪着我度过一个又一个无聊的下午，给我讲故事，说道理;每天，我们都期待着彼此的到来，他成了我生命中不可缺少的一个人。

那天，我依旧坐在山坡上，等待着他的出现。我等啊等，太阳已经西斜，我开始焦躁不安。这时，他拖着疲惫的身体出现在我的眼前。我激动无比，连忙叫道：“哥!”他抬起头，勉强地笑了笑，走了过来，坐在我身旁。他没讲故事，只是死死地盯着远方，喃喃道：“今年的花真茂盛啊，只可惜······”我连忙问道：“可惜什么?”他无奈地摇了摇头，告诉我，他以后不会来了，我只当他开玩笑。随手摘了一朵花，送给了他······

第二天，他没来，第三天，他没有来，第四天、第五天、第六天，他还是没有来。后来我才知道，他家里出事了。

不久，建筑师们，工程队们，带泥瓦匠们登上了山坡。万千花丛，就此消陨。

这次，我再次踏上这块土地，废弃的工地里依然长出花朵，尽管瘦弱无比，却依旧让人心生感慨。花季到了，被水泥遮盖数年的花朵依旧绽放。我不禁又想起了那个身影，“哥，你还好吗?你教过我，人不能被命运击倒，像这花一样，被水泥石瓦混凝土压了数年后依旧开出美丽的花朵。”

又是一年花开时，花在这无数困境下，如约绽放。

又是一年花开时作文 篇11

“人间四月芳菲尽，灵宝苹果花盛开”，"春天那么美，我要去看看”。美景与心灵不期而遇，索性周末就回家看苹果花吧！

离开喧嚣的城市，来到静美的田野。春风拂面，送来一阵淡淡的清香沁人心脾。抬头望去，眼前一排排果树紧密相连，汇成了绿色的海洋。走进果园，仔细观察，苹果树叶子嫩嫩的、绿绿的，苹果花俏立枝头。有的花已完全绽放，五个白色的花瓣薄薄嫩嫩，小心地拖着中间淡黄色的花蕊，好像刚出生的婴儿使人不敢轻易触碰；有的花微微开放，白里还带着红，就像个害羞的姑娘；还有的是花骨朵，呈现粉红色就像仙女的裙，看起来极为雅致。生在苹果之乡的我，还不曾像今天这样认真的看过苹果花，往日司空见惯的苹果花，竟也这般的独特、美丽，真想凑上去摘一朵！苹果花躲藏在浓密的绿叶中，香味也不浓烈，只是淡淡的，幽幽的。它们悄无声息的开放在田间，任轻风拂过，落英缤纷。眼前纷飞的花瓣，好似从外归来的孩子扑进大地母亲的怀抱。你看！它们在母亲身边尽情地撒欢儿，多么开心，多么快乐！

置身于苹果园中，顿时被茂密的'果林淹没，我徜徉在花海间，让灵魂接受天然淳朴、神圣高洁的花香沐浴，洗去了积淀多日的烦忧，卸去了与日俱增的压力，滤除了情绪中的负面因素。我沉浸在这花的光辉中，暂时把别的一切都抛向九霄云外，此时只有心灵的宁静。

此刻我完全沉浸在美景与幽香之中，觉得特别温馨。忽然脑中浮现出儿时在自家园子疏花的情景。那时父亲在外工作，家里八亩苹果园的管理和我们姐弟俩的吃喝拉撒的重担，就落在了母亲的身上。又到疏花时节，母亲一个人忙不过来，又不舍得掏钱请人，忙起来经常顾不上吃饭，我和弟弟也常用馒头夹咸菜对付。遇上假期，母亲不放心我们在家，也会把我们带到田间帮忙，说是帮忙，倒不如说是添乱，弟弟调皮地在树下摇晃树枝，弄得一些不该疏的花也落了，我也总是爬到觉得好玩的高处去，东摘一朵，西摘一朵，应付了事。母亲在身后，边干活边担心地提醒我“注意安全”，同时还要对我干过的地方再次返工，可她从来都未曾因此而骂过我。母亲总说：“有苗不愁长，苹果树长大了，生活就会好起来的！”母亲就在这年复一年的花开花落中，为了这个家默默地奉献着。她从一个窈窕淑女变成一个不修边幅的农村妇女，她从一个知识女性变成了一个地地道道的农民，可我从未听她有过一句抱怨。后来每忆起那段时光，我觉得可以无忧无虑、不受任何约束尽情玩耍，是那么的快乐而美好！但母亲总觉得那时对我们照顾不周，让我们跟着她受苦了，说到动情处还会闪动出晶莹的泪花。以前她哭时，我总觉得好笑，现已为人母，才体会出母亲那时的心情。

看着眼前的苹果花，我觉得它和母亲像极了。她们不是一样的质朴，不善张扬，不肆夸张，抵得住风雨吗？可是，苹果花又令我心疼起来，慨叹于它的花期太短了！可转念一想，我又敬佩起它来，因为它从不因花期短暂而自弃，而是顽强地生长，热烈的绽放，平静地离去。如同我的母亲默默地守护着我们，我们却从来不曾关注过她一样。

如今我和弟弟都已成家，日子也一天天好起来，母亲却未曾得到一丁点的回报，悄悄地离开了。

如今苹果花又开了，听乡亲们说苹果花是老百姓的吉祥花，是它使当地父老乡亲走上了发家致富的路，过上了美好幸福的生活。我爱故乡的苹果花，我更爱像苹果花一样朴实无华、勤劳勇敢的故乡人！我愿每年苹果花都开得这么多，这么艳，这么美，我相信在天国的母亲，年年都能嗅到故乡的苹果花香！

又是一年花开时作文 篇12

“天啊，又考砸了！”我躲在围墙的一角，手里紧紧地攥着这周的英语测试卷。老师让拿回家给家长签字的，这点成绩怎么拿得出手呢？可以想像妈妈絮絮的叨叨，爸爸失望的眼神，郁闷、忧愁、无助一齐向我袭来。

想想自己开学至今的学习，晨起到日落，忙得像个陀螺，单词也在背，词组也在默，可怎么总是考不过别人呀？看着试卷上大大的“75”，是那么的显眼，也是那么的刺眼，刺得我眼睛生疼生疼的，它要是能变成“95”该多好啊，哪怕变成“85”也有个交待啊，可??哎?? 我的心失落到了极点，也悲伤到了极点，只想就这么远远的躲着，不见同学，不见老师，也不见父母。突然一阵浓郁的幽香直往我的鼻子里窜，我仰起头，头顶的几棵桂花树开了，星星缀缀的金黄缠绕在盘曲的枝干上。它们拼命地挤压着，拼命地绽放着，迎着风笑得那么地灿烂。

想想也是啊，时间过得真是快，不知不觉又到了金桂飘香的季节。人的一生就算能活100岁，也就36500天，一个日落少了一天，一个花落就少了一年，还真没多少能让我奢侈的去挥霍的。还记得自己刚刚背上书包第一天上学的样子，转眼间已是个初三的少年了。就在这一刻，我是那么强烈地为被自己浪费掉的时间而伤感。 一阵风吹来，香味更浓郁了，有几个小不点轻轻地落在了我的试卷上，不起眼、不张扬。我就纳了闷了，这么个小东西怎么会蕴酿出那么芳香的气息？在这一瞬间我被深深地触动了，学习不也是如此吗？总把“不会”当作挡箭牌，总在不自觉间去回避某一门学科，哪能取得好的成绩？只有始终相信自己，积小流而成江海，积硅步而至千里，朝着定下的目标，不抛弃、不放弃，一定会像小小的桂花一样散发出异乎寻常的香味来的。以前的自己真是太幼稚了，每次背书时都是得过且过，每次一考好就得意忘形。忘了虚心、忘了内敛、更忘了执着。再看手中的试卷，我觉得那个“75”不再那么扎眼了，我已经把它深深地刻在了脑子里，它将成为我人生中新的标杆，永不相忘。

又是一年花开时，我从中学到了许多，相信下一个花开时，我会学到更多更多?

gx86.com精选阅读

又是一年风起时作文9篇

在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写9篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的又是一年风起时作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

又是一年风起时作文 篇1

那年夏末的不舍、思念、与栀子花的暗香一起让风带了去，爱莫能助的我，只能乞求，来年的一阵风能再把你带回我身边。

——题记

一座低矮的小平房，顶上一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门，倚着斑驳的门框看风一阵一阵地把梨花带落，眼前便浮现出奶奶佝偻着腰在梨树下扫花的情景，时光逝去，那些有她陪伴的日子却依旧刻骨铭心。

住在老屋时，每每放学回家，我都喜欢趴在屋前的桌椅上写作业，在这里，可以陪择菜准备做晚饭的奶奶，偶尔也会有左邻右舍的.老奶奶们围坐在老屋的门口和奶奶一起唠家常，谈谈儿女，有时也会讨论者谁先入土的问题。每在这时候我就会站起来对她们大身说：“我的奶奶们会一直福星高照，长命百岁，你们不用担心害怕！”她们相视一笑，随即奶奶就把我拉进她怀里，然后放在搁家什的小凳子上，眼不花耳不聋的奶奶，坐在门边飞针走线，不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶……

世事经年。微风拂过，老屋的门，依旧吱吱呀呀摇曳着，门前的梨花肆虐地洒了一地，可终究没了老屋门前的人来将它们扫起，只留下沉甸甸的记忆。

小孩天性顽劣，少不更事。九岁那年贪玩，正直梨花盛开时，我拿出奶奶自制钩果子的长篙，可巧奶奶上山种菜去了。奋力搅动梨树，梨花就像学会儿似的纷纷扬扬，待一树梨花被我“残害”得快只剩下半树的时候，奶奶回来了。看着好端端的一树梨花让我毁成这样，她不免觉得可惜。拉着我夺回长篙，做势要打我。见这阵势我不争气地哭了，奶奶看着宝贝孙女眼眶一红，扔下长篙就把我拉进怀里：“乖囡囡，这梨花以后可是要结果子的，你不就是爱吃自家的大梨吗？把梨花打掉了，我们以后哪儿还吃得到什么梨啊……”奶奶的话我那时似懂不懂，但再也没调皮地打掉梨花了。不过那年的梨因为结得少，所以比往年的都要大许多。摘梨的时候，奶奶用长篙钩梨，我就在下边帮她提篮子。

如今，梨花依旧年年会开，不用我的参与，清风也能把它们刮得天南地北，只是扫花的人，却再也不会回来。

薄凉秋风，带回身边的不是一个我日思夜想的人，而是蔓延到整个心室想放声呐喊的思念，很多人，很多事，当你拥有的时候，却不知道珍惜，直到失去了你才追悔莫及。纵然多少个日子因想念而魂不守舍的我，却还是像炽热的太阳，挥舞着万道阳光，想要吞噬地球却永远地照不到地球的另一边。

想得却不可得，你奈人生何？该舍的舍不得，只顾着跟往事瞎扯，等你发现时间是贼了，它早已偷光你的选择。是的，时间偷走了我对奶奶的舍不得却没告诉她我我一直在这边思念着她。

又是一年风起时作文 篇2

黄昏，我独自步行回家，一时间，忽然刮起了风。那深秋的，如刀子般的风不停地打在我的脸上，一股股尖锐的疼痛蔓延开来。刹那间，一种似曾相识的气息涌上心头。

那是一年前的风起时，六年级的我们正在积极地准备着十几天后学校举办的跳大绳比赛。9名同学每天起早贪黑地到学校训练。训练时，空旷的操场上，狂风肆虐，打在脸上生生地疼，每个人脸上都是皴皴的。并且我们的技术也还不成熟，总是绊绳，所以经常有同学被大绳抽到，受伤是常有的事，就连医务室里的老师都认识我们了。

因为训练强度过大，每位同学都感到腿脚酸痛。尤其是到后来的几天，大家跑的每一步，跳的每一下都会撕扯疼痛的神经。而甩绳的同学手上更是磨出了一层厚厚的老茧。真是苦不堪言。但我们知道，我们已经为这个目标付出了很多，不可以就这样放弃。于是，我们依旧坚持训练。呼啸的风和落下的树叶打到我们脸上，身体的酸痛感阵阵袭来，我们都不觉得疼，因为我们只有一个目标，就是“第一名”。

风还是一样的刮着，狂风卷起散落在地上的落叶，叶片在空中飞舞着，旋转着，划出一道道优美的弧线，飘向更高更远的天空。而此时的我们已无心欣赏这些，我们马上就要比赛了。每个人都很紧张，不知道我们会不会如愿以偿呢?

终于轮到了我们，一轮，两轮，三轮……我们跳得比平时还要快得多!……三十轮，三十一轮，三十二轮，比赛结束了，我们没有一次失误!喘着粗气的我们都紧紧地拥抱着对方。那时的我们，已经不在乎名次了。更重要的是，我们收获了团结一致，坚持不懈的美好品质。终于，比赛结果出来了，我们是第一名!我们的付出终于得到了回报!我们相拥而泣，已经顾不上身体的疼痛。风一次次的掠过我们挂着泪珠的脸庞。但此时，这凛冽的寒风仿佛也温和了许多，轻轻地为我们擦干泪珠，温暖着我们的心……

又是一年风起时，在这一年里，我们从小学毕业，升入了不同的初中，见面的机会少之又少。但时光绝不会消磨掉我对你们的回忆，在每个风起的午后，我总会想起那些同学们，想起我们那段共同的经历。让我不由得感到温暖，同时激励着我，又回味无穷……

在寒风中，我不觉加快了脚步。

又是一年风起时作文 篇3

眼前又起了小旋风，带动起地上的尘埃在空中飞舞。它的转动，似乎是永不停息的，绕过此地转一圈还会回来，那么我们，是否还能重逢？

——题记

朋友如啤酒，味浓而易醉；朋友如花香，芬芳而淡雅；朋友是秋天的雨，细腻而又满怀诗意；朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。你，就是我的朋友。一个让我醉了无数次的你，一个使我品尽一切芬芳馥郁的你，一个淋透我无数次的你，一个令我至今寒意未消的你。

手牵手，牵出了我们的友谊。它就这样悄悄地来了，让我毫无防备地掉进了这场漩涡。

我们第一次一起上学，路上遇到了一阵小旋风。你赞它好可爱，体型虽小却也让那个角落翻天覆地。这似乎是我们友谊的写照，就这样一份平平淡淡的友谊，也会让我们的内心荡起层层涟漪。或许是季节的缘故吧，此后就经常看见这样的景象。有时是落叶曼妙的舞姿，有时仅仅是尘埃，有时候还会吹起小狗身上的毛发。这就算是我们友谊的见证者了吧。

难道世界上真没有永恒的东西吗，不论是美好的事物还是丑恶的面貌，它们都能同时屹立于世间，似乎彼此根本没有影响，这不是太奇怪了吗？难道我们的友谊就是这样的吗，既可以好的无以复加，也可以在瞬间灰飞烟灭。世间就这样一点一点地流逝了，我们的友谊也越来越淡。尽管彼此都尽力地维护着，可只因不是“同道中人”，见了面就是尴尬，因为无话可说。记得那时我们说的最多的就是天气了，有时明明已经说过的话，还会重复一遍，似乎有点像英国陌生人之间的寒暄，可我们已经是结识六年的好友了啊！

猛然间，我才发现，小时候的那些美好时光早已成为往事，现在我们拥有的只是一份辛苦维持的尴尬！我震惊了，也失望了，更明白了。

人与人之间的友谊真的这么不堪一击吗？甚至我们的友情根本没有“击”，只是时间而已。可是时间不应该是增进友情的良药吗？不应该是贮存快乐的吗？为什么如今会变成洪水猛兽，恶狠狠地掳走了我的友情？

或者，错的人是我们自己，本就不适合做朋友的两个人，怎能凭一时感动而深交呢。如果我们只是做同学的话，或许能够为彼此保留一些尊严和美好印象吧。其实就这样分离，我们都舒服了很多，这算是一点点慰藉了吧。

眼前又起了小旋风，带动起地上的尘埃在空中飞舞。它的转动，似乎是永不停息的，绕过此地转一圈还会回来，毫无分离的伤感或是重逢的欣喜，仿佛那一遍遍出现在眼前的，只是匆匆过客而已。

又是一年风起时作文 篇4

一声梧叶一声秋，一点琵琶一点愁。秋风吹过树梢，树叶像蝴蝶一样纷纷飘落下来，秋风吹拂着地面，像顽皮的孩子一样，把树叶装进口袋。秋风走过我的身边，像一双巨大的手，支撑着我的脊梁。

我和他站在月台上，手里提着沉重的行李箱。我注视着火车到来的方向，那一刻，嘴巴好像被胶布粘住了，什么也说不出来。他反复地看着手表，他这个动作好像不是在等车，在等我的一句话。我们好像陌生人一样，昔日的欢乐都消散了。这时我最终开口了，你去深圳打工没问题吧？我担心地说道。当然没问题，你还不相信我。咚咚……咚咚……的声音响起，好似我的心跳声，原先是火车来了。

我把行李递给他，他拍了拍我的肩膀说，放心吧！我在我爸的厂子里面不会有事的，你好好学习，我的梦想还需要你帮我实现呢，各自加油吧。你还会回来吗？我望着他的眼睛说道。他沉默了一下，大……大概会吧。我笑着对他说；千万别回来，这样就没人烦我了。不回来就不回来，到时候可别想我。说完他提着箱子一晃一晃地走进车厢。咚咚……咚咚……的声音再次响起，我想这次应当就是我的心跳声了。我紧紧地看着火车慢慢地远离我的'视线，直到消失在远处。我依然静静地站在月台上，仿佛空气凝固了一样，迟迟不肯离去。风悄悄地走到我身边，推动我的身躯，就像催发我的记忆，我想起了从前。

在我的记忆深处，是我和他的欢乐。在学校的那段时光里，每次上体育课，都有自由活动的时间，我总是会跟他在操场瞎转悠。阵阵秋风吹来，梧桐树叶发出沙沙的声音，焦黄的小草在风中摇动，太阳的光芒变得温暖起来，伴随着秋风，显得多么的柔和。我觉得无聊就会打他一拳，他觉得自我不能吃亏，就还我一拳，你一拳我一拳，战斗就不会停止。好几次我学聪明了，打了他一拳就跑，我们像跑马拉松一样，围着操场一圈一圈地转，我还时不时回头看，看他气喘吁吁的样貌，怎样也追不上我。我跑累了就跌倒在草地，他扛着一身肥肉一拐一拐地走过来，像喝醉了一样，摊倒在我旁边。看他都成这个样貌了我便放松了警惕，结果他用最终的力气打了我一拳，还笑着说，我这人不喜欢欠别人东西，你这一拳还给你。我俩就这样躺在草地上仰望着天空，互相说着自我的梦想，享受着风的轻柔。多想一向这样躺着，无忧无虑。下课铃传入我耳边，我连忙站起来，趁他不注意，又打他一拳，他反应过来，立马窜起来，但我早已经跑远，我扭头大声地对他喊道，我这人送出去的东西坚决不收回。

课堂必须会下课，人生也必须会离别。

又是一年风起时作文 篇5

那轻盈的清风自天上来，在半空中打着旋，抚动着枝上松动的叶片，不时将它们带走，在空中一转一转地滑滑梯，然后，送到地上来。

自打步入冬季，风越发刺骨了起来。何况夜晚还得载着爷爷的电动车回家。刚乘上电动车，只是有一丝微凉的风缓缓抚过我的脸蛋，可随着发动起来，迎面扑来的寒风渐渐将我的发梢吹起，最后，似乎是拽着我的头发似的各方位摆动，凌乱的头发打在我的脸颊上，让我不适起来。

不禁厌烦地“啧”了一声。

爷爷在前方似乎听到了我的不适，把脑向我这边歪了点：“靠在我身上，这样风就吹不到你了。”我一愣，将额头抵在了他的'后背上。不知为何，一股暖意自额头进入，散布全身。

爷爷的身躯不算大，我的耳朵依旧暴露在外面，被寒风玩弄着。我能感到耳朵已经被冻到没有知觉，抬手触了下，简直比冰块还冰。可尽管这样，我很暖和。

路灯的橙色灯光洒在我们身上，将黑乎乎的影子投射到地面上。我侧过头，看着影子渐渐变灰，变小……

我似乎置身于小时的那辆自行车上，暖阳洒在身上，我眯起了双眼，仰着头感受这美妙的暖意。爷爷戴着一顶鸭舌帽，乌黑的短发让他更有朝气，他正努力蹬着自行车向前走，两脚忽上忽下的。

他似乎也笑了，在他将脸侧到我的这边来时，我看到他咧着嘴，露出了洁白的牙来。也许是因为还小，当爷爷那本不大的身躯遮住阳光时，我就会拍拍他的背，让他躬下身骑车。风和着暖阳，便一丝不挂地向我拥来。

一声鸣笛将我扯回现实。妈妈开着车来了，我们都很惊讶。不过爷爷将我推进车内，笑着说：“车里暖和，去吧。”

本想摇下车窗与他道别，但再次望向窗外时，他已经转身推车走进了小区。风依旧在耳畔呼啸，我含着泪望着风撩乱他花白的短发，拍打着他的身体，渐渐融进黑夜。

这时我才发觉，他的身躯是庞大的、厚实的，同时也是饱经风霜的。他在尽所能将温暖的微风带给我，也在狂风前挡住那伤害我的寒风。他为我付出了太多，也不求回报。

直至在最后一刻，依然，永远先为我着想。我缩回了温暖的车内，望着那寒风卷起黄叶，再缓缓地，将它们送到地上。老师评语：你能够由风联想到亲情的可贵，从生活细节出发，创新精神可嘉，本文体现了你平白的文风，谁说风起就是寒冷时？

又是一年风起时作文 篇6

时间的微风吹过，缓缓拂过了耳畔，引起了我对过去的回忆，我重拾起那些记忆的碎片，不管是快乐还是悲伤……

那年暑假，父母带着我去北京游玩，去了许多的地方，也留下了许多美好的会议，印象最深的便是长城与动物园了。

我拾起这两块碎片，仔细回味着。哪天，我们计划上午去动物，下午去长城。上午吃完早饭，我们便上路了，到了门口，我们买了票便进去了。我开心地拉着父母的手，一路小跑，路边的花儿在太阳的照射下格外艳丽，晨露将花儿点缀得如同着装华丽的女生。我们去看了许多动物，有憨态可掬的大熊猫，有上蹦下跳的猴子，有无所事事的考拉等等，其中，我最喜欢的事大熊猫，它们在竹林里嬉戏、皮闹得样子可爱极了，除此以外，我们还去了水族馆，观看了聪明的海豚的表演，它们在饲养员的指示下完成了各种动作，令台下观众连声叫好。不知不觉，时间又随微风吹过，已经到了中午。

中午，我们找了个餐厅吃午饭，结束后便开始了下午的旅程。我们去的`长城是八达岭长城。到了后，我们便照着地图成功登上了长城，俗话说“不到长城非好汉”，现在我算好汉了吧。我站在长城上，向远处眺望，在蓝天与绿树之间，那蜿蜒的巨龙便是长城，但始终看不到尽头，但是我并没有就此放弃，我更加兴奋的走了一段又一段，直到夕阳出现，才只好回家。

我重新再找着记忆的碎片，翻出一块苍白的碎片。小时候的我体弱多病，有一次，仅仅因为不小心咬到了嘴唇就血流不止，被送进了医院，但是附近的小医院并没有什么方法，父母只好马上叫来一辆车，将我送进了大医院，但有的大医院床位已满，父母只好将我送去其他医院。就这样，我在各种医院之间来回辗转，在终于安定下来后的一夜，我因难忍疼痛而嚎啕大哭，母亲在一旁只是安慰着我，双手紧紧握住我的手，脸上充满疲惫与泪痕。尽管母亲的双手大而温暖，但那时的我却无法感受到这份温暖。

我整理好这些碎片，但我知道，时间的微风终会将它们吹散，只是，那时候还有多少片段能浮现在脑海，不管是快了还是悲伤。

又是一年风起时作文 篇7

又是一年，风再次刮起，她轻轻地为我戴上帽子，一路上，风呼呼地吹，这是寒风？不，这是世上最温暖的风！

今年的雪来的比往年都要早，大雪纷飞，随风飘荡，仿佛是被吹起的棉花，又似漫天飞扬的鹅绒。窗口处哨响个不停，外面的树木不停摇摆。又要去上学了，“这天怎么这样？”我嘀咕着，不耐烦地穿上衣服，一层又一层，“来，把帽子戴上”，说着，妈妈便走过来，为我拉起衣服后的帽子，又为我裹上了一层大衣，整理了一遍又一遍。来到楼下，透过窗户，看外面雪花纷飞，似腾云驾雾的'仙境一般，我喜欢这种感觉。

走出门去，刚刚触及到外面的空气，温度降到了冰点。我倦缩回来，母亲笑了，看着我调皮的样子，又一次发出感慨：“这么大人了，还和小孩子一样，”我也笑着，鼓起勇气推开了那扇门。风远比想象的大，似刀又像剑，吹得我直打哆嗦；又好像有着无数只手推着你，让你无法前进，我坐上母亲的电瓶车，出发了。

一路上，风无情地吹来，哪像书中那温和的风爷爷。风吹着雪，雪伴着风，一片又一片，打在我的脸上，“冷，”我不禁喊了出来。雨衣很快便被雪覆盖，母亲似乎听到什么，渐渐地挺直了腰，身子向后面挪了挪，确实风小了许多，路上已只剩下了白色，“冷吗？”妈妈问，“不冷，”我颤抖的回答。过了一会儿，母亲腰背又渐渐的弯了下来，但只有那么一会儿，便又挺直在我的眼前，“冷吗？”她又问道，“不冷，”我习惯回答。风依然刮的很大，我紧紧地缩起身子，将嘴巴埋在了衣服的领子里，现在的世界，仿佛只有一种感觉，“冷！”

到了学校门口，我下了车，来到母亲的跟前，那一次的容颜，我一辈子都忘却不了，只见她眉毛上已覆盖着白色的雪花，口罩上已是湿漉漉的，一滴一滴的水从口罩上留下。“快点，要迟到了，”妈妈的话让我缓过神来，我转过身去，他解开我身后的大衣衣扣，“走吧，路上滑，小心一点，”我转过身去奔向学校，回首看去，她依然站在风中，转过头，我继续走向前方。

临别时母亲的形象，一直在我脑海中回映，雪白的眉毛，挺直的腰背。联想到人生，亦是如此，儿时的我们，在父母的背后躲避风雨，当他们老去，也许我们应为他们撑起一片天地。

又是一年风起时，母亲，请让我挺直腰，为你送来这世上最温暖的风。

又是一年风起时作文 篇8

又是一年风起时，同样的季节，不同的感受，同样也在体会这不一样的温暖……

窗外，依旧是瑟瑟秋风，秋风打着旋儿，一溜儿吹在玻璃上，带来些许凉意，我的思绪飘飞到了一年前…。

还记得：那也是个秋天，天气渐冷。一天早上起床后，妈妈说外面风大，让我穿厚点儿，于是我在外面又加了件外套。妈妈一看，说：“你穿着点儿怎么行呢？今天天气冷，你把你那小棉袄在穿上。”我不喜欢穿厚衣服，因为我觉得那样很笨拙，可在妈妈的命令下，我很不情愿的穿上了。在我正穿鞋准备出门时，妈妈说：“等一会儿，把这杯热水喝了。”我小声嘟囔着：“哎~真麻烦！”皱着眉头，把这杯水给喝了。可是正当我正下楼时，妈妈又喊了：“外面冷不冷，把口罩戴上吧！”这时，我心里的愤怒再也抑制不住，所有的怒火如火山喷发般通过岩浆爆发出来：“你烦不烦啊，一会儿让穿这个，一会儿有带那个，唠唠叨叨的.。”随后，我带着一肚子的气径直飞奔到学校去，一点也没顾及妈妈的感受。

又是一年风起时，当再次回想起这件事时，我心中充满愧疚，那时的我是多么的无知，多么不懂事啊，真后悔当初那样对妈妈！同时心中也感到久违的温暖。此刻间，我恍然大悟：那唠叨中充满了对女儿的爱呀，那是爱的唠叨啊！它是心凉深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生路途中的每一草每一木…现在我只想说：“听着这爱的唠叨，我很温暖。”

又是一年风起时，现在我终于理解了母亲的苦心，以往的一幕幕都清晰的浮现在我眼前：曾几何时，您伴我夜灯长读；曾几何时，您冒着严寒来学校给我送衣服；曾几何时，您放下手中重要的工作去给饿肚子的我做饭……想想看我再也控制不住，任凭泪水肆意流淌……

又是一年风起时，在这个秋天，我感受到了不一样的温暖。

又是一年风起时作文 篇9

我的，是一个十分干练的老头，在我的记忆中他好像没生过什么病，特别喜欢放风筝，在我儿时的记忆中，也只有、姥爷的风筝、还有姥姥的叨唠。

在我6岁之前很多时候都是住在姥爷的家中，炎热的夏天姥爷有时会突然很兴奋的推门进来说：“洋洋，起风了！走！跟姥爷放风筝去！”接着就是一下午的欢乐。爷孙二人晒得黑黑的一脚烂泥的傍晚回家，安静的听着姥姥在饭桌上的唠叨。这，就是我儿时最幸福的记忆……

而这幸福在我6岁上学的时候戛然而止，我、姥爷、姥姥一同回到了济南的家中，我也开始了漫长的学生生涯。学校虽大，但就像一个囚笼，而我则是那只被囚禁的鸟，与我一起被禁锢的，还有我那颗属于、无忧无虑的心，学校的`课程已经让我十分疲惫，但回家之后老爸又给我布置一道又一道的题，这日子虽苦，但我也渐渐的习惯了......

来到济南，姥姥好像没受到什么影响，结交了一群老太太，大家天天一起去老年大学，不亦乐乎。但是姥爷却没有适应，因为在这里，姥爷找不到空旷的地方放风筝，于是天天骑着自行车满济南市的找，终于，在英雄山找到了。

一个的一天，我正在屋里奋笔疾书地写作业，这时候姥爷推门进来，口气兴奋地说：“洋洋，起风了！走！跟姥爷放风筝去！”我头也不回的说：“写作业呢，没空！”过了一会才听见姥爷悠悠的说：“好吧，等你有空了跟姥爷说，姥爷自己放风筝没意思。”

但是，我没有机会再跟姥爷一起放风筝了，在第二年，姥爷被查出了肝癌，不久就离我们远去了，我悔恨！我怎么就没有多陪陪姥爷！

夏天到了，我拿着自己做的风筝，来到了英雄山，在姥爷好不容易找到的那块空地，放起了风筝……在放尽最后一丝线的时候我用刀割断了线……

姥爷，您在天堂过得还好吗？风筝上写满了我对您的思念和悔恨，您收好，我一定会好好学习，不辜负您的希望！

又是一年风起时，我望着天际，泪如雨下……

又是一年月圆时作文(精品六篇)

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的又是一年月圆时作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

又是一年月圆时作文 篇1

转眼间，一年的时间如白驹过隙，悄然离去。

又是一个中秋，但今年的中秋…… 中秋自古以来就是中国人民的团圆节，也是赏月的好时机，我走上阳台，咦，今年的中秋和去年的一样，又见不到月亮的身影，冷风飕飕地吹在身上，就像我的心中充满了凉意，我的心中充满沮丧，但至少我们一家人团圆了，我们围着一张桌子吃饭，有说有笑的`。但我还是想看月亮，我心里在不停的安慰自己，不是说“十五的月亮十六圆”吗？明天一定会有月亮的。

第二天，我好不容易熬到了晚上，又一次走上了阳台，满心欢喜的朝天上望去，我简直凉透了心底，天上仍旧是灰蒙蒙的一片，我拉开门刚想进去，一道光照在了大地上，那么柔美，那么纯洁，我猛地回过头，一道月光照在我的脸上，月亮，是月亮，我高兴的叫了起来，她那朦胧的光是这样的柔美，这样的纯洁，月亮不时被云层覆盖，又探出脸来，上演了一幅“彩云追月”的美景，小河上波光粼粼，银银的，亮亮的。

可是，我又想起了远在泗阳的外公外婆，他们在千里之外，又有谁陪他们度过中秋，也许他们正坐在庭院里，看着那月亮，心中充满了孤独和忧伤。 想到这，我的泪水从眼角滑落下来，我们每次回家，外婆总把一大篮子鸡蛋给我们提来，但又有谁知道，鸡下的蛋他们一个都没吃，听说我们那的蔬菜贵，他们把家后种了一年的蔬菜全给了我们，但中秋夜，我们却不能回家陪他们，只知道这里一家人围着一张桌子开开心心的吃着饭，却没想到千里之外，还有两个老人渴望与儿女们吃上一顿团圆饭！而现在，陪伴他们的只有孤独而清冷的月光……

我抬起头来再看月亮，朦胧了，不知是我的泪水还是天上的云层，而且现在的月亮没有刚才的那么圆了，因为这轮月的名字叫牵挂…………

又是一年月圆时作文 篇2

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，转眼又到了全家团圆的日子-中秋节。

晚饭过后，我帮爸爸把月饼、水果、饮料等食物端到阳台的桌子上，忙得不可开交。等到一切都准备好了，我们就迫不及待地开始赏月了。只见夜空璀璨，几颗调皮的星星在夜空中一闪一闪地眨着眼睛，一团朦朦胧胧的影子从云彩后面透出来，散发出迷人的光彩。

“月亮就要出来啦!”妹妹激动地指着天空说。

我们顺着妹妹指的方向望过去，那团朦胧的影子一点儿一点地明亮起来，露出玉一般的美丽的面庞。一瞬间，大地笼罩在一片皎洁的`月光里，显得宁静而温馨。她是那么皎洁、明净，那圆圆的脸上，挂着慈祥、温柔的笑容，用充满爱的眼神静静地望着大地。几朵身穿薄纱礼服的彩云萦绕在她身边，给人一种和谐，温馨的感觉。

在月光的照耀下，我们一家人坐在一起，吃月饼，说过去，聊未来，谈笑风生间传递着浓浓的亲情。空中，不时地飘起一盏盏孔明灯，“但愿人长久，千里共婵娟”，那是人们发出的最真诚的祝福啊！正吃得津津有味的我突然萌发了一个疑问:“奶奶，您小时候是怎样过中秋节的?”

“我小时候日子苦啊，就盼着能吃上一块月饼。哪像你们这些孩子这么幸福啊。”一脸笑容的奶奶陷入了对过去的幸福回忆当中，她缓缓地说，“别说各式各样的月饼啦，什么好玩的，好吃的没见过?这些对我来像天边一样遥远。”奶奶抚摸着我，我看到她的眼角竟闪过一丝泪光。我连忙凑到奶奶耳边，对她说:“奶奶，您放心。以后每年中秋节，我和爸爸妈妈会给您买最香、最好看的月饼，让您吃个够。”“好，好!”奶奶满是皱纹的脸笑成了一朵菊花。

这是一个多么难忘的中秋之夜啊！在这花好月圆之夜，我有幸感受到节日的快乐和亲情的可贵。更重要的是，我懂得了“身在福中要知福”的道理，决定珍惜我所拥有的幸福，珍惜每一个与家人共享天伦之乐的日子！

又是一年月圆时作文 篇3

传说在远古时代，有一位名叫嫦娥的姑娘，心底十分善良，迫不得已吃了后羿炼的仙丹，长了翅膀，飞上了天，和玉兔住在月亮里面，世人为了纪念她，每年八月十五晚上，等月亮登上山头时，就在自家院子中间的桌子上摆满自制的月饼和一些水果之类的祭祀品，企望嫦娥姑娘下来品尝。

“月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲。”中秋节是一种传统节日，每每到了这个时候，外出办事的人们总会急着赶回家图个团圆。若是远的实在回不来的人，也忘不了给家人打个电话问候问候。

今年，各种农作物都获得了前所未有的大丰收。你看，苹果树成了超生户，又大又红的苹果娃娃压的母亲喘不过气来，饱满的黄豆个个撅着大肚子，高粱涨红了脸，糜子笑弯了腰，胖娃娃似的玉米棒……难怪农民伯伯的脸上时时洋溢着笑容，爷爷的脱粒机这下可忙了，我也不用愁穿不上漂亮的新衣服了。真是“红了一树，一荣具荣。”

我不停的问奶奶，嫦娥姑娘到底品尝过祭祀品了没有。因为我们的惯例是：只有等祭祀完毕家里人才可以吃月饼和水果。等到奶奶一声令下，我们兄妹几个抓起月饼或水果津津有味的大口大口吃起来，可是留着没有摆祭祀桌的月饼和水果却无人问津。吃着自己亲手做的月饼，听着爷爷奶奶那永远讲不完的神话，我的眼前仿佛出现了台湾、香港、澳门和祖国大陆的小朋友们在天安门广场上手拉手载歌载舞的情景……

啊！我们多么幸福呀！

又是一年月圆时作文 篇4

岁月匆匆，转瞬间，又是一年月圆时，又是一年月圆时。中秋佳节，必不可少的便是吃月饼与赏月。

夜晚，我们早早地准备好了：有的把桌子搬到阳台上；有的捧着月饼；还有的捧着美味的水果。我们或是席地而坐，或是仰卧着，又或是站着。凉爽的晚风如一只温暖的大手，轻轻地拂过我的脸庞。我们的心仿佛随着晚风，飞向了那圆圆的月亮上。此时的月亮，犹如一位害羞的少女，躲在那轻纱般的白云身后，不肯出来与我们共同庆祝中秋节。

“吃月饼啦！”妈妈大声地对我们说。只见妈妈拿着小刀，把月饼切成一小块，那美丽的花纹好似给月饼披上了华丽优雅的礼服。我迫不及待地拿起月饼，轻轻地咬了一口。顿时，月饼的香味从我的指尖慢慢地流进嘴巴里，弥漫开来。“真好吃啊！”我不禁赞叹道，那种甜丝丝的味道慢慢地流入咽喉，沁入我的心底。

月亮仿佛闻到了月饼的香味，从云里探出头来，望着大地。此时的月亮犹如美丽的少女，在我们的无限期盼中露出了她那美丽而又神圣的'脸庞，将天空照映得光彩夺目。那皎洁的月光仿佛是流水，把淡淡的光辉洒向大地。周围的几颗星星镶嵌在浩渺的夜空之中，银光闪闪，像一颗颗散发着光彩的珍珠。那淡淡的光辉轻轻地洒满大地，弥漫了整个天空，就像一幅充满了诗情画意的画卷。

我一边望着那轮明月，一边吃着月饼。我仿佛看见月兔在月亮上尽情嬉戏；看见嫦娥在月宫中翩翩起舞。我看得入了神，自己仿佛也到了月亮上，与月兔玩耍，与嫦娥共舞。突然，爸爸的叫声把我唤了回来。爸爸兴致勃勃地说：“我们来猜灯谜吧！”……

“小时不识月，呼作白玉盘”……中秋节不仅代表着团圆，也寄托了对家人的思念。而这轮明月，是中秋节最美丽的亮点。

又是一年月圆时作文 篇5

伴随着鸟儿欢快的叫声，迎着秋阳高照，我和妈妈兴高采烈地去菜市场。

这里人山人海、热闹沸腾。朋友间谈话声，杀鱼砍肉的刀声，和人们讨价还价的声音交错在一起，形成了一幅欣欣向荣的画面。只见许多老爷爷和老奶奶，他们脸上洋溢着笑容，手上还提着新鲜的蔬菜和肉类，一定是阔别已久的孩子，要回家过中秋节了，虽然做饭会很辛苦，但没有什么比一家人围在一起团团圆圆，边聊边吃更幸福的了。

买好东西，我们匆匆忙忙赶往外婆家，想到要和外婆一起吃团圆饭，我异常兴奋。我想：外婆会准备什么样的好吃的.呢？到了外婆家，一进门，一阵香味扑鼻而来。外婆果然准备了丰盛的饭菜。菜多得桌子都摆放不下了，一盘盘色香味俱全的菜正向我朝手，我的肚子已经在唱空城计了，恨不得把这些菜，一口装进我饥肠辘辘的肚中。

“每逢佳节倍思亲”。我的爸爸为了一家人的生活，辛苦地在异乡工作，我的姐姐为了以后的美好前程，也在外地苦苦求学。但是，短暂的分离是为了下次更好的相聚，我迫切的期待着春节一家团圆的日子快点到来！

晚饭后，夜幕降临。黑色覆盖着天空，一轮皎洁的天盘似的明月从空中徐徐地升起。我爬在窗边，深情地望着这轮明日。我想着：这月亮上真的有美若天仙的嫦娥姐姐，还有她身边那只可爱的小玉兔吗？现在科技这么发达，已经可以到达月球上了，我要认真学习，争取向聂海胜叔叔一样，坐上飞船去探索月球未知的秘密。同时，我也要去和嫦娥姐姐还有她的小玉兔聊到天呢！

“但愿人长久，千里共婵娟”借这皎圆月遥寄思念，希望我的亲人能平安幸福！

又是一年月圆时作文 篇6

又是一年中秋，花好月圆，家人团圆，多么美好的节日。

我之前听过一句话——“中华民族是一个浪漫到骨子里的民族”。是啊，以神话为探测器起名，让月球上存在”嫦娥”和”玉兔”，用现代的科技，使古代的神话“成真”，真的是浪漫到不行呀！

中秋节原本发源于古代的祭月活动，现在，在一步一步的改变下，中秋也成为了一个和家人团聚、吃月饼、赏月的节日。从一个祭祀活动变为一个如此浪漫的节目，可见中秋节经历了多么大改变！

有一句老话说：”十五的月亮十六圆”。在昨天，我看到了十四的月亮，虽说不大，可是却是又圆又亮，亮度都快超过一个灯泡了，在天空中悬挂着，时不时钻入云中，发出蒙蒙胧胧的光芒。今天晚上，迫不及待的去看十五的月亮，本以为十四月的月亮就够亮了，可是十五的月亮才真叫一个亮，挂在空中，发出耀眼的白光（镁条燃烧……），比昨天的月亮更加圆、更加大、更加亮！

八月十五嘛，月饼肯定少不了！可是，我家没烤箱，没模型，自制月饼肯定是不行了。不过，之前听说红X坊新推出的“茶韵月饼”还不错，便和爸爸去买了，回来一尝，还真挺好吃！虽说红X坊的蛋糕可能是比不上“misscake”了，可是论月饼，还是它更胜一筹！茶香的外皮，奶黄香的内馅，真是永远的神！

真期待八月十六的月亮呀！

又是一年春草绿作文

又是一年春草绿作文 篇1

清明已至，时节正值雨纷纷。屋外似狂风大作，凛冽寒风刮过我的脸庞。我正低头行路，忽地感到一阵抽搐，抬头一看，才发现是路边小树长出的新枝。这条路我早走过多次，非常熟悉。时间也飞逝，这些小树眼看又要长成大树了。

再细看时，猛然发现一片前所未有的嫩绿，绿得是那样惹人怜爱。经春雨滋润，这些生命悄然间破土而出，长出新芽，细长的身躯，正在和煦春风中不断生长，再伸长。

这番景致顿时感动了我。被沙漠灰蒙敝的心灵因此打开，渐渐感知生命的顽强，旺盛以及整体生命永垂不朽的神奇。原来这不是暮秋，而是新春！

回想这一周，一天上课，两天接受考试的洗礼。思绪被复杂的心情整得四处乱飞。因为生病，这一周就恰恰变得不同寻常了。

开考第一天，我本着“在劫难逃”的心理应考。不知怎的，那天最后一科考时，身体并不那么听使唤。情神恍惚，眼神迷离，试卷上字张牙舞爪，好似群魔乱舞，我把手搭在额头上，哎呀，差点叫出声来，这么烫！幸好神志清醒，我自己知道，我正发烧了。终于，坚持挺过了最后一科考试后，我慢慢地走去找老师，告诉我的情况。

量过体温，我在发着达39℃的高烧。当晚，我被爸爸接回了家。那时候我只能虚弱地靠在座椅上，全身乏力。我时冷时而又热，这样过了一阵后，我能听到爸在门外严肃地说：这得赶紧就医。

记得那晚下大雨，雨点打在屋顶上、窗台上，玻璃上，也打在爸爸与我焦灼的心上。爸扶着我上车，他牵着我的手，四处求医，好不容易找到一处，下车时雨太大，伞遮挡不住。我只感到一只粗壮的大手抱着我进了诊室，微弱地听到他和医生呢喃的话语：“我想让他快点好起来，毕竟孩子明天还有考试，不想让他耽搁学习。”

我听到这话，心中百感交集，眼泪止不住地想往外流。但是我告诉自己一定要挺住，我若不勇敢，没有人会替我坚强……

之后我一直迷迷糊糊的，许多事都想不起来。再回首，往事历历在目。只记得去年清明，爸爸也是那样牵着我的手去踏青，在我印象中，他是那样亲切，用他粗壮的大手拉着我稚嫩的小手。他和我说：“你长大之后要发奋读书，成为真正男子汉，才能少经历我们这一代人受过的苦啊！”那时我觉得只要有爸爸在，即使是连绵的阴雨天，我的心里也会充满阳光。

第二天考试过后，即使并没有取得内心理想的成绩。心情并未因雨而忧郁，却仿佛像雨后的天空，经历月考之后，留下释放的轻松。

感谢这一片新绿啊，让我倾吐出了心灵话语，正因为永垂不朽的生命，我奋笔疾书着。

来年的春天啊，那时草是否依旧如此一般绿？

又是一年春草绿作文 篇2

寒冷的冬天已经离去，“春风又绿江南岸”，生机勃勃的春风又来了。

这一阵风，带着百花的芬芳、嫩芽的清香、泉水的甘甜……有人会问：“这是什么风这么神奇？”

这就是春风，带着绿意的春风，带着温暖的风，现在，它来到了我们的校园——我们亲爱的校园。

一走进去，春风杨柳中，我被一阵花香吸引了，看去，啊！原来是梅花的香气，它在经历了冬天寒冷刺骨的冰雪洗礼之后，却还能开出如此鲜艳、美丽、香气扑鼻的花朵，真是坚强啊！

校园里，不仅仅是花，人们的.行为也是一道道美丽的风景线呢！在同学受伤了之后，一句句问候，一次次帮助，让许多同学心里产生了一道道暖流。这不正像这春风吗？春风用一句句“问候”、一次次“关心”、把那冻结的河水，融成了一条暖河。

在校园里，春天的景色和同学们的行为交织在一起，形成了这春天里最美丽、最鲜艳、最生机勃勃的风景线！

这就是校园的春天，而把它变美丽的是谁？是这春风，这生机勃勃的春风，这美好、温暖的春风，也是我们人间最美好的校园春风！

又是一年春草绿作文 篇3

我还记得那天晚上，风非常大，但不冷。我写完作业，照旧去阳台休息一下双眼，可刚打开阳台门，我却被外面的风声惊到了——“呜—呜—”狂风大作，我飞速关闭了阳台门，惊魂未定地拍拍胸口。这还是春季吗？这么大风是搞咩啊？我心里如此想着。回到客厅，我越想越感觉不对劲，春风不应该悄悄地来，轻轻地带走冬季的寒冷，带来春季的温暖吗？如何还狂风大作了呢？

我瞧着窗外的景象，心里却没由来得有一股萧瑟之感，风呼啸着，天阴沉着，树摇曳着，鸟回笼着，明明这是在万物复苏的春季，我却感到了连寒冬都不曾感到过的萧瑟与孤独之感，这不正像现在的抗疫之战吗？中国也是首次过了那样萧条的新年啊……

在窗外看了一眼，感觉有的冷了，我便乖乖去洗漱，筹备睡觉。可到了床上，我却翻来覆去地睡不着，脑子里一直浮现着今晚看见的景象与我在新闻里看见的只不过冰山一角的抗疫视频，生活首次，我感到了厌烦，兴许是厌烦这席卷全球的病毒，也兴许是受够了每天待在家的日子，我烦躁地拍了拍身旁的玩偶，又认命地闭上了眼，我厌烦又有什么用？我拍了拍胸口，强迫自己进入梦乡，日渐地，我也睡着了……

2天一早，我又推开了阳台的门，风不大，但刺骨。我搓了搓我们的手臂，慌忙跑去加衣服。“什么嘛，这哪有一点春季的样子。”我吐槽道，“春季不应该是温暖而又让人神清气爽的嘛，咋又是狂风，又是寒气的？”正巧，电视里的新闻又正在播放：抗疫之战正进入关键时刻，看着抗疫不畏艰险的战士们，我再到窗口吹着外面的寒风，感觉也不那样可怕了呢……是啊，在抗疫的`关键时刻，大家有强大的祖国和坚强、勇敢、团结的人民，任何等待都是有所期待的，正如这春冬交织的季节，只须熬过这阵寒冷的冬风，迎面而来的就是温暖的、生机勃勃的、万物复苏的春风！

又是一年春草绿作文 篇4

一过完新年，春季的脚步就离大家愈加近了。

初春，一阵阵温暖的春风如约而至，不少的青年脱下了厚厚的冬季服装，老人和小孩也都喜气洋洋。啊！春季来了。可是，意料之外突来的冷空气、寒风、降温，接踵而来的居然是一场不小的雪。只见，天地间白茫茫的一片，大地、树木、楼顶都被白雪覆盖。但，让人惊讶的是春风，它像一位叱诧风云的大将军，穿梭在世间的每个角落，驱赶冰雪，冰雪非常快便荡然无存，销声匿迹。世间又恢复了生机和活力。

诗圣杜甫作诗赞道：“迟日江山丽，春风花草香”。春风非常柔和，犹如母亲的手掌，轻抚着大家的心灵；春风非常神奇，犹如携带魔术带的天使，带给大家万紫千红的世界：春风非常温暖，犹如冬天里的一缕阳光，照耀在还未开放的小花上，万物都苏醒了。

野外，山绿了，水动了，“春女孩”乘着春风飞来了，弯弯曲曲的田间小路上，芳草如茵。不知名的小花躲在草丛里，这儿几朵，那儿几朵，开得非常艳。突然，大家看到溪边有一行垂柳，青嫩翠绿的新柳条儿在风中翩翩起舞，摇曳着柔美的`舞姿。

春风，吹遍田野，携带花粉去远航；吹进果园，撼动树干发新枝；吹过山岭，响起动听的乐章；吹向江河，泛起了碧绿的波纹。

校园里一片生机勃勃。各种树儿都穿着绿装，披着融融春光，迎着悠悠春风。当下课铃声响起，各个教室门口立刻飞涌出很多小朋友们，欢畅活泼，他们跑着，笑着，喊着，释放内心的“洪荒之力”。

春风，她是无私的，漂亮的，这不和大家的教师是否一样？

它跟教师一样默默无闻，热情无私。春风——教师，多么鲜明的比对，多么伟大的春风啊，它随着着教师，走过一年又一年，重复着自己容易而开心的任务。

又是一年春草绿作文 篇5

我渴望看伤感的小说，可当看到是却又不忍心看。当我看到结局时，我哭了，泪水自不觉流了下来这是第一本让我流泪的小说。虽然之前也看过很多伤感的小说，但是却都没有这本伤得狠，没有这本伤得真实。我感触了。

我害怕我会变成她--女主角，明明自己爱的人也爱自己，最后却要放弃他，让他和别人结婚。他们明明不想让她受到伤害，却又一而再再而三的去伤害她，让她选择逃避。

明明所有人都爱她，而到了最后，却只能选择失忆，看着自己爱又爱自己的人和别的女人结婚，然后傻笑，再和自己不爱而爱自己的人结婚。

我想说：要是是我的话，我一定崩溃了，一定会想去死的，因为我又怎能忍受“曾经我拥有全世界，可我现在连心都没了”这句话呢！

现在的世界太假，人人都以保护她而离开她，却不知这样反而伤害了她，有什么是说出来不行吗？为什么就是有瞒着她，用冷酷的一面去伤害她呢？

最后我再衷心的劝告大家，如果现在已经拥有幸福，就千万别放手，一定要抓紧；如果还没有获得幸福，那你的眼睛一定要放利来，这样至少可以减少伤害；如果你已经失去幸福了，那么别灰心，继续寻找你的幸福，这次的你，至少有经验了，没那么容易受伤。

祭青春，忆青春。

春秋如梦，一闪即逝，

恍若隔世，乏眼间，

青春已逝。

青春，简单的两个字，却多么的让人念念不忘，流连忘返，却又让多少孩子痛心欲绝，流尽泪水！让已经长大了的孩子不敢再来一次！

青春，是一个美好的季节，处处充满温馨，处处充满激情，初出茅庐的孩子们，满心欢心，终于长大了，可以看外面的世界了，可以谈恋爱了，外面的风景是多么的美好，恋爱的感觉多么的令他们向往，然而他们却忘记了美好的事物都是又另一面的、、、

青春，是一场透明的悲伤，当你真正经历过了青春才知道，青春充满着多少的忧伤，青春的道路是多么的坎坷，真正到了青春这个季节想要的只有逃跑。

或许，青春是一个成长的转折点，我们在乎的只是结果，可有的只是过程。当青春经历过后才知道原来自己现在才是真正的长大了。

青春，是短暂的，是绚丽的，好似一颗流星，耀眼夺目的光芒，可最终逃不过损落的命运。我们都不会忘记曾经她闪亮过。

我的青春，笑过，欢乐过，哭过，也痛过，我对青春想说的一句话是，终于结束了！如今，青春已逝，再也不用去胡思乱想，再也不用为感情痛的死去活来，明天的天空是晴朗的，来年的春天是美好的，那个谁，感谢你，真的，感谢你！以后该为自己的梦想而奋斗了，该为以后的生活而努力了！

又是一年春作文汇集

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写11篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的又是一年春节时作文（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

又是一年春作文 篇1

又是一年春天，燕归巢的时节，可我家门前那棵榕树沉睡依旧。

鸟雀在梢头吱吱叫着，榕树啊，我回来了，你该醒了吧……

童年，榕树下，是我抹不去的印记。小时候，我最爱独自一人伫立你身边，涓涓心事说给你听。你总是笑着倾听着，一言不发，只有被微风拂动的枝叶摇曳，轻声应和着。

还记得那年春天吗？那天早晨，我莫名生气，对父母发了很大的脾气。事后我是多么后悔呀，跑来向你哭诉。一人一树背靠背，絮絮叨叨了一上午。那年春天，那次谈心，是你，让我看到树梢那一窝麻雀，虽一家子总是吵吵嚷嚷，可母亲终还是会把最好的给儿女。枝头的雀妈妈又在给雀宝宝喂食哩！你说：“天下的每个父母都为孩子着想，看，树叶就是我的孩子。现在，我把他们护在梢头，秋天就该让他们放手一搏啦！”

你的叶片沙沙跃动着，听懂了你的`话，我也懂了，那年春天，都是你让年幼的我理解了父母的良苦用心。

那，另一个春天，你还记得吗？那年春天来的特别晚，冬季被剪去的枝叶久久不长出来。我着急坏了，春天的每一个细雨朦胧的早晨，每一个阳光正好的正午，每一个暮日西坠的黄昏，每一个华灯初上的傍晚，我都去寻你，与你聊天。江南春天的初晓晨雾浓，我被一块石头绊倒，蹭破了皮，但为了你，我不闻不顾，仍陪了你一上午。不知是否被我的温情感到，几天后，又见枝头吐新芽。

榕树，你没事了，真好。那年春天的情景一直珍藏在我的记忆画册中。

今，又是一年春天，在我涓涓回忆的倾诉中，忽见你梢头的一抹嫩绿，随着我心中美好怀念，微微摇曳……

又是一年春作文 篇2

也许是看尽夏的热情奔放、炽热强悍;也许是享尽秋的金光灿烂，累累果实;也许是受尽冬的神圣纯白，寒风刺骨。此刻，才会觉得春的盎然生机，秀美妩媚更加地挑人心弦。

而此刻，春这位有着一双灵巧双手的少女，已经拨动了我心头的琴弦。

春，美在春雨。如丝，如雾，淅淅沥沥，潇潇洒洒。雨儿落在田野，刚播下的稻谷种子便为了喝到甘露，而赶忙探出脑袋。农民伯伯，笑了。雨儿落在草地，刚睡醒的小草籽儿便为了能洗个凉水澡，而在地下瞬间怒茁出来。人儿们，笑了。雨儿落到电线上，与同鸟儿一起弹奏出一支支春日交响曲。鸟儿们，也伴着曲声，“啾啾”歌唱，“噗噗”起舞。雨儿，使大地万物全笑了!

春，美在春风。如柳絮，如妈妈的纤纤柔手。轻轻柔柔，舒舒服服。风儿吹到树林，昏沉了一个冬天的枯叶儿，立刻长出一双希望之翅，飞回了枝头，载满了希望。风儿吹到山泉，冻结了一冬天的冰块儿，迅速进行分裂，进行欢腾，演奏出一曲曲“叮咚舞曲”，那么悦耳，那么沁人。风儿又吹得花儿，孩儿一一绽开笑靥，发出银铃般的笑声，在山谷丛野久久回荡，久久传递着春到的讯息。

春，美在春花。如宝石，如眼睛，星星点点，闪闪烁烁。花儿开满草地，五颜六色，七彩缤纷，如同一块绿地毯上，突然被几个坏孩子撒上了一片片的撕碎了的彩色纸片，引人注目。花儿开满小溪，绚丽多彩，各型各态，恰似一条银色的飘带上绣满了耀眼的宝石，在阳光的照射下，闪闪发光。花儿开满小女孩的`发卡，开满小男孩的纽扣，更开满蓝天，白云，青山，秀水!

春，美在人们。口中，心中，总是想着“一年之计在于春”。是呀，春是一年希望的开始，充满着无限的活力。所有夏的施肥，秋的收获，冬的饱食，都在于春的播种。春华秋实，夏施冬食，春天里的人们，快快搬起锄头，播撒希望吧!快快行动哦!

春，满是盎然生机，总是秀丽妩媚。我心头的琴弦会时刻为你挑动着，因为你，总能为人们弹奏出一首首动听。悦耳的歌曲!

——我爱春天!

又是一年春作文 篇3

雁过无痕，岁月无声，我们相约走过。

婴儿·丁香

在这个闷热的医院产房里，我一动不动的躺在摇篮中，眉头紧锁，双眼紧团，稀疏的头发紧贴着额头，你忍不住在我肉哪哪的脸上亲了一口，那是我第次睁开眼睛看了你， 就惊天动地的哭了起来，你慌懂张张不知道怎么办才好，笨拙地抱起我，轻轻哼唱着，而我却一直好奇注视着你。桌旁的丁香花散发出缕缕清香，初次，闻到了父爱的味道。

孩提·梨花

你我一起漫步在春日的午后， 春风拂面，暖意融融，落英缤纷，犹如天鹅弹落的华羽;依依袅袅，宛若仙女剪碎的白云;密密麻麻，恰似玉人摇落的雪花……你那偌大而又粗糙的手掌摩装着我的头发，满脸宠爱，可我却毫不领情，总是与你作对，总在不经意间刺进你的柔软心间，而你却独自一人默默承受着这所有的伤痛，次次原谅我的'无知与任性，似乎每次，你都只会愕然一笑，呆呆伫立在那，欲言又止，再次，我渐渐明白父爱的味道.....

青春·玫瑰

又一度春，我已蜕变成一个花季的女孩，每每望见那饱满雨露风霜的脊背；每每看见那爬满岁月的额头，充斥着裂纹的双手，他饱经艰难困苦的丝丝白发，我总会明白些什么。随手模摸口袋里的玫瑰花瓣已成为习惯性的动作，把你给的感动放进口袋，想你了就拿出来回味，我怀念父爱的味道。

父爱香似繁花，丝丝缕缕，沁入心田。

又是一年春起，味道随风袭来……

又是一年春作文 篇4

万物复苏，春意盎然，春的气息那么真地贴近皮肤，柔柔的……

沐浴着清新的阳光和雨露，生命正在蓬勃地生长，一颗愤怒的破土而出的种子在春季到来，我仿佛已听到花开的声响，孩子们在追逐着风筝，仿佛是在放飞理想！

踏着刚刚萌芽的青草，听着春风中鸟语花香的歌谣，看着春天里一幅幅浪漫绚丽的画卷，我跟随着春天的气息，漫步在湖边，由衷地赞叹道，好美的景色啊！

生命终于在春寒乍暖的天气里开始萌发。小草在细雨的洗礼中，睁开了惺忪的睡眼；垂柳柔韧的枝条，在微风中绽开了嫩芽，为大自然悄悄装上了绿装。

那风、那雨、那空气、那万物复苏的景象、那生机勃勃的大地，无一不在告诉我们春天来了。

渐渐地，渐渐地，春意更浓了。一枝枝嫩芽，迎风飘扬，一朵朵花瓣，含苞绽放。一夜间，那满山遍野的草都绿了，花儿都绿了。它们都在迎着大好的'春光争奇斗艳，呈现出一片五彩缤纷的绚丽的景象。

河中的冰凌也开始慢慢融化，水中的鱼儿在嬉戏着，它们荡起层层水波，在浪花中奏响春天的旋律。此时的我，心头汹涌澎湃，对未来充满了向往。

天空无论是飘着白云，或是洒着雨丝，鸟儿都在尽情地歌唱，都在庆祝——春天来了。

春天是最美丽的季节。那和煦的阳光，照耀着绿绿的大地；绵绵细雨，淅淅沥沥滋润着生灵；绿树红花，展现出大自然的千姿百态；芬芳的花香沁人心脾……

春天是最快乐的季节。鸟儿尽情欢歌，虫儿尽情跳舞，小朋友们也穿上了五颜六色的春装，脸上挂着辞旧迎新的喜气洋洋。人们沉浸在春天的喜悦里，开启新一年新的希望和梦想。

春天，是美好的，乐观的，充满诗意的，承载着希望的季节。我们欣欣然看着这美丽的风景，感叹大自然的无穷魅力，憧憬着美好的未来。

春意渐浓，桃花正红。一年之季在于春。

十年寒窗，我们一路走来；时光流逝，我们奋发图强；展望未来，我们信心百倍；面对现在，我们脚踏实地。

又是一年春作文 篇5

时光飞逝，又是一年，转眼冬日已去。在这冰雪消融的时候，春已悄悄地向我们走来。

看，那天空似乎比冬日更明净了几分，点缀着悠悠白云；看，那漫山遍野的新绿映入眼帘，给人一种赏心悦目之感；看，那各种尺寸的河流，湖泊已恢复了往日的生机，变得透明，变得波光粼粼。

春，远不止于此。

瞧，那公园中的桃花已经盛开，远远望去，似一片片粉色的云霞，朵朵桃花都娇艳欲滴，姿色万千；看，这一朵桃花花瓣饱满，那淡淡的'粉红铺满了花瓣，这一朵呢，颜色更加红润了一些，花中还透着朦胧的白色，……看来，“桃花依旧笑春风”

瞧，地上的`草儿已冒出了芽儿，可别瞧不起这小小的草儿，大树可比它们茁壮，每到春天，便萌发新叶。小草也一样呢，那样一种淡雅的绿，好像经雨水洗刷许久的绿。经春风一拂，便立刻从泥土中显露出来，一大片一大片满是的。可走近一看，绿草中混杂这泥土的棕黄。莫非此为韩愈所说：“草色遥看近却无？”

瞧，那些蛰伏许久的动物们也纷纷出动；看，花丛中，蜜蜂和蝴蝶们来回的穿梭着，正为采蜜和传粉而忙碌着。听，小鸟正站在枝头引吭高歌呢！“叽叽喳喳”的声音交织成一曲美妙的交响乐。当然，这其中当然少不了报春的布谷了！

瞧呀！在这万物复苏的早春，花儿们，草儿们，昆虫们，动物们，都早已恢复了生机，在这新一年的大好时光，它们都在忙碌着，为自己所想完成的事而认真努力着。当然，新学期，新气象，而我们也正处于生命中的青春时期，我们也应像大自然一样，不辜负青春，努力学习，认真学习。青春是人生中最重要的时期，“一年之计在于春”，把握这“春”的机会，我们应努力成就自己。

又是一年春来到，新年之春，无论是自然还是我们，一定都要抓住“春”的时光，实现自我超越！

又是一年春作文 篇6

“海日生残月，江春入旧年”，新的一年随着陈夕夜12点的钟声响起，也正式踏入了春节。

清晨，天边总是雾茳茫的，四处笼罩着白色的烟露，如蒸气一般。太阳从山腰缓缓升起，把那白白的震蒸散在天空中。旭日的光彩千变万化，照射在雾上，现出了一层又一层的颜色，最接近朝阳处最亮丽的金黄，愈向西边，颜色愈暗，最后和雾连成一片了。

又是一年看节。看节的早晨总归是比以前忙上许多的，天方才朦朦亮，大家伙便已开始张罗家中的大小事。门口都贴上了新对联，鲜红的颜色仿佛印在每个人的脸上，大家都喜气洋洋的。

忙活许久，正午时分，这个忙碌的城市重新回归宁静。虽然冬季还没过去，可今天阳光格外灿烂，温度也格外高，大家便停下手中的活，午休片刻。

傍晚，热腾腾的饭菜已准面好，家人围坐在桌子上有说有笑的，好不热闹。

夜晚，声声响亮的爆竹声，一杂杂光芒四射灿烂无比的烟花在天空中飞舞。夜空瞬间变得光彩夺目。空中绽放的烟花也承载了我们新的一年许下的心愿。

又是一年春作文 篇7

一阵风可以唤醒一个季节；一株芽，可以振奋一滩荒原；一只蝶，可以飞舞一个盛夏；一只鸟，可以啼叫一个春天。 ——题记

四季之中，我认为春天独具韵味。因为夏太过于喧闹，秋太过于悲凉，而冬太过于沉寂。春则给人一种朝气蓬勃、奋发向上的感觉。我热爱春天，我赞美春天。

春天像一首诗，春天像一幅画，春天像一首歌。春天其实一个美丽的梦，一个等待萌发的梦。春天很美，美在一份清新自然。当大地刚刚露出的一株新绿划出季节更替的轨迹，春就越发显出它的秀美与自然，那是一份不需要任何东西来装饰的洒脱与自然。涓涓春水，温柔明静的似母亲的眼睛，最是一泓浓情。溪水从冰块中融化出来，在隙石间奔窜着，跳动着自己快乐的音符，流淌着春天的身影和神韵。

在我的印象中，我最喜欢看春天的天空。我喜欢躺在刚刚探出头的小草的土地上，让款款的春风凉爽的吹着面颊。深深地春天泥土里飘来的气息，仿佛自己进入了梦的境界。仰望天空，清澈瓦蓝，还不是有朵朵白云点缀，望着这样美的天空，思想随着空气慢慢飘向它并融为一体。我认为，春天的.天空可以遣掉心中的幽怨和烦恼，让我们的心如同它一样清澈明净。

春和往常一样，又一次悄悄的走进我们的身旁，同样地带来了那一抹新绿、那和煦的春风和那一溪跳动着明快活泼音符的春水。我们也又一次地伸开双臂迎接它的到来，但它是短暂的，仿佛一眨眼的功夫就会消失一样。所以，曾有人这样感叹它：

春天是流星，短暂而美丽；春天是醇酒，浓烈而富有激情；春天，可以撑起一片蔚蓝的天空；春天，可以开垦出一片神奇的土地；所以当春天来临时，我们应为春天喝彩，并不断地努力拼搏，不要等到春天的脚印离我们越远的时候才后悔莫及。

要想让春天不再像流星那样转眼而逝，那就从现在开始，确立自己的方向，努力拼搏。因为我们晓得，勇敢的面对人生的风雨，不管风吹得多么猛烈，雨下的多么强烈，风雨过后一定会出现一道彩虹。让我们在春天再一次接近我们的时候，为了青春无悔，努力拼搏吧！

来吧！春天，我们已做好了准备，背好了行囊，走向大自然的怀抱。

又是一年春作文 篇8

每一年的这个时候，都不禁会感叹，时间过得太快了。爆竹声声辞旧岁，欢欢乐乐迎新春！每年看到那种充满年味的装饰，嘴角都会微微上扬，可能是因为太温暖了，可能是自己还存着那份久违的童心。

大人们都忙着采购各种蔬菜、水果等食品，大包小包的往家里拎，忙得不亦乐乎。可能是由于年龄的增长，可能是因为性格的改变，又或者这真的不只是我一个人的感觉。我发现以前的春节与现在的截然不同，虽然都是做着同样的事情，吃年夜饭、拜年之类的，但总觉得比以往少了些温馨。在这个高科技产品普级的社会，虽然物质生活更优越，但是人与人的沟通却渐渐少了。在年夜饭的饭桌上，随处可见低头族们盯牢了手机、电脑，忙得两耳不闻身边事。

曾几何时，过年最有意思的就是除夕夜。离晚上还早，但家人们却早早的开始准备了。快被放满的桌上，鸡鸭鱼肉样样俱全，堪称满汉全席了。餐桌上，大家畅谈着这一年的喜怒哀乐，边吃边聊，真是阖家团圆、其乐融融啊！除夕夜，鞭炮声震耳欲聋，响彻天空，五彩缤纷的烟花把黑夜照亮，好似白昼。各种各样的烟花把南京的夜空装扮得别提多好看了。有的礼花“嗖”的一声飞向天空，随着一声响雷，像天女散花似的绽放无数花朵，撒向人间。可是，好景不长，礼花在空中很快变暗，消失在云间，直至烟消云散。好在各家都在放，夜空中的美丽烟花此起彼伏，“噼噼啪啪”的爆竹声通宵达旦。

而如今，虽然年夜饭依然是那样丰盛。但是餐桌上那叽叽喳喳的聊天声却很少了。孩子们都在低着头玩手机，直到家长提醒才肯收起。或者戴着耳机，完全沉浸在自己的世界里。好不容易见一面的弟妹，第一眼看到的不再是欢欢乐乐的打闹场景，而是一个个都抱着iPad。床上躺着一个在玩iPad，地上坐着一个在玩iPad，桌上还趴着一个在玩iPad，这根本就是个游戏厅嘛！

春节，是中华民族的传统节日，是辞旧迎新的节日，也是大团圆的节日。很多人都迫切地想回家，苦于没有时间，买不到车票。但是我们明明在一起，却不曾好好珍惜……

又是一年春作文 篇9

朵朵樱花，歌颂着春天；缕缕芳香，拥戴着春天。——题记

春姑娘被迎春花的喇叭声叫醒，乘着可爱的小燕子悄悄来到了人间。闲暇时光，我邀上好朋友在公园赏春。循着一路芬芳，踏上曲曲折折的小路，路两旁樱花灿然怒放，远看似一团团粉色的云在涌动，在蓝天的衬托下，显得更加娇艳。我和朋友惊叹于这景致的`绝妙，痴痴迷迷，驻足观望。

微风轻轻吹起，吹乱我的发梢。不听话的花瓣，挣脱了母亲的怀抱，四处逃窜，几朵调皮的花瓣，正好落在我的鼻尖上，痒痒的，香香的。我赶紧伸手捕捉，却失之交臂，它飘飘悠悠地飞向了远处。再抬头看，片片花瓣飘洒而至，空中下起了樱花雨。我赶紧拿手机记录下这一美好的瞬间，然后张开双臂，与樱花共舞，在风中旋转着，旋转着……

我走近樱花树，伸出双臂拥抱它。樱花的主干上已经伸出许多细长的树枝，树杈上伸出片片细小的嫩叶，那么绿，那么亮，仿佛是许多鲜亮的生命在跳动。千姿百态的花从绿叶中冒出来，有的花瓣已经全展开了，每朵花有五个花瓣，花瓣中心黄色的细柱上顶着像小绒球似的花蕊。一朵朵的樱花就像一个个穿着粉红色连衣裙的小姑娘，在微风下翩翩起舞。有的樱花还是含苞待放，饱胀得马上要破裂似的，使人感受到喷薄欲出的力量。

樱花灼灼，芳香怡人，看着它，所有烦恼都会消散，世间仿佛只有你一个人存在。沉浸在樱花的美，更沉浸在春天的美，我自己仿佛也是一朵樱花了。

又是一年春作文 篇10

一阵微风吹过，轻柔地拂过我的脸颊，猛然间心里生出千万缕思念，春天又来了！春天是一个很奇妙的季节，她唤醒了一个世界：小鸟在枝头展开歌喉，小草张开惺忪的睡眼，柳条发芽了，花儿绽开笑脸。

又是一年春来到。空气里洋溢着春天的气息，花香的味道，青草的味道，泥土的淡淡清香。我踏着春的旋律来到广袤无垠的田野。春的美，春的芳香馥郁，在眼前流转。而这一切有恍然若梦。我的内心深处一直在呼喊着，“爸爸，你快回来啊！另一个天堂里没有春天！”

在风把眼泪吹落那一刻，似乎整个世界都因一滴眼泪而冰封。父亲走的时候是冬末春出，那时候我还是个九岁的孩子，懵懂无知，不知道什么是痛，什么是伤。只知道爸爸不能再陪我去田野里放风筝了，永远不能！妈妈也不再笑了，即使笑也是勉强的笑，不再发自内心。

爸爸走了，也把我们家的春天带走，从此我和妈妈就过着没有春天的日子。因为那些温馨的'日子，那些温暖，在心灵深处，永远忘不掉！

如今我已经长大，明白了什么是伤，什么是痛！可是我亲爱的爸爸已永远不会回来。天上人间，生离死别吞声泣泪，岁岁年年无止息！

又是一年春来到！春依然一年一年的更替着，只是陷入悲痛的我一直没有感觉到而已。不知道父亲的天堂里是否也有春天。

其实，父亲还在，我感觉她一直没有离开过我，他和我们拥有同样的自由，感受春天的气息。父亲把他的春天送给了我，因为父亲爱我们。一年之计在于春。我必须抓住美好的春天，付出百倍的努力。时不我待，我要努力去实现自己的梦想，不辜负爸爸的希冀。

每个人手执的都是一张单程票，没有返程的机会。在人生的车上，我们不但要尽情享受这美好的春天，还要创造更美好的春天。

又是一年春作文 篇11

春天，就像童话故事里面一位美丽的仙女，她穿着绿色的纱裙，从天降临到大地上；春天又好像一位神奇的魔术师，她将大地变成了调色盘，鹅黄嫩绿、万紫千红、叶儿花儿都充满了生机，蒙蒙春雨、徐徐春风把大地装扮得一派春光融融。

小草是报春的使者，它们总是一个个悄悄地从土里探出头来，四处好奇地张望着，像是对春天充满了无数的惊讶和美好的遐想。一望无垠的田野里，绿油油的麦苗贪婪地吮吸着春天的甘露，在春风中欢快地成长着。

公园里，杏树、李树竞相开放，你瞧，那满树的花朵红的像火，白的'像雪，粉的像霞，花里带着甜味儿。你看那成群的蜜蜂在花丛中飞来飞去，正忙碌地采着蜜。

路边的柳树低垂着头，千万条的柳丝争先恐后地长出了嫩芽，春风一吹，她们就像仙女舞动着长长的秀发。充满生机的小鸟儿在枝头跳来跳去，成群结队地卖弄着清脆的歌喉，唱出宛转的春之曲，快听吧：春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里……聆听着这迷人的乐曲，吟诵着“春不醉人人自醉”的佳句，我情不自禁陶醉在这春的世界里。

春天真不愧为是各种景物的大舞台呀，她让所有美景淋漓尽致地呈现在人们眼前，万紫千红的春天真美丽！

自有花开时作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的那时花开中考满分作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

自有花开时作文 篇1

据说，在寒冷的高山之巅生长着一种奇特的花，叫普雅花，一千年开一次花。不可想像，在千年与孤独，严寒为伴的光阴里它究竟经历了什么，然而花朵的最终绽放，定是这世间最瑰丽的风景。

我大概今世无法一睹其花开的瞬间，然而在寂静的心灵深处同样有一朵“普雅花”在绽放，她便是蒲公英。这是一株生来注定孤老一生的不幸花，宿命的风将她吹袭至院墙阴暗的一隅，开始了她不幸的一生。

一个春日的清晨，我无意瞥见了她。微微突起的芽茎在阴湿的空气中显得无力与苍白，甚至毫无绿色可言。在这个贫瘠，终日不见阳光的角落，她是我见过的第一个生命个体，不由得心中一惊，然而我想她大概永远也等不到开花的那一天吧！

事实证明了我的想法是多么愚蠢至极。几个月后，当我再次来到墙角，那株弱小的芽茎早已不见，留下直立挺拔的茎杆，一朵橘黄色的小花顶立上头，打破了周围灰色的主色调。微风吹来，纤弱的身躯不断摇曳，好似快要折断一般，她拼命地控制身子，使自己保持平衡。她的生命就这样一天天在拼命挣扎中走过。院中的牡丹娇艳欲滴，鲜艳的月季迎着阳光发出令人心颤动的光芒。而在她的世界里，没有群芳争艳，她只能孤芳自赏。仰望蓝天，心中蕴育，编织着无数个五彩斑斓的梦。

无情的秋风将万物吹败，昔日娇红的牡丹花瓣早已褪去了华丽的'外衣，被卷入秋风中撒向天际。这时的蒲公英却开始打算播种梦想，头顶无数个降落伞便是她梦想的信使。她把生命全部的精力献给了后代，继承着一个蒲公英家族世世代代，生生不息的伟业。就这样，她过完了自己一生的宿命。

泰戈尔曾说过：“般若波罗蜜，一声一息，生如夏花，死如秋叶。”在人生的朝圣路上，每个人被赋予不同的使命，背负着不可卸下的宿命包袱，世间万物都在瞬息间改变，惟有本心不变，恣意挥洒生命的慷慨激昂。

普雅花如是，蒲公英如是，我，亦如是。

自有花开时作文 篇2

花开无言，许你一世陪伴。

又是桃花盛开的季节。我漫步在开满桃花的小路上，思绪早已被那淡淡的幽香带回从前。

那是小学的最后一个春天，我与她约定去春游。她是我最要好的朋友。那天，我早早地到了，便在桃花树下等她。远远地，许是看到了我，她跑着，笑着，呼唤着我的名字，银铃般的笑声随着微风、伴着花香飘荡开来。

越来越近了，她脑后的马尾辫也随着奔跑的节奏晃来晃去，她那微红的脸和那满树的桃花在眼前重叠起来，跳跃着，煞是可爱。

我们就像是脱缰的小野马，在桃花林里追逐，在山涧边嬉笑，在草地上高歌。桃花不经意间落在她的身上，我玩笑着，将桃花别在了她的发梢上。她笑了，笑得那样灿烂，那样靓丽。直到玩累了，我们不管不顾地躺到了一块平整的'大石头上。

花，静静地开着。友谊，悄悄地升华。

小憩过后，我们又活跃起来，她提议说：“我们去小溪那边吧！”那声音像一缕轻柔的春风，拂过我的脸颊。欢快的小溪叮叮咚咚地唱着歌，好像是向游人赞美这桃花的迷人。我们用双手捧起溪水，用心感受着春的气息。我们将溪水泼向对方，溪上欢腾起一阵阵笑声。她发梢上的桃花不经意间落入水中，泛起一阵涟漪，随着小溪流向远方，流入记忆的深处。

玩乐过后，我们便在小路上漫步，她看到那满树的桃花，急忙跑上前去，兴奋地说不出话来，结结巴巴地吐出几个字：“我、我太喜欢这的景色了！”桃树下她欢快地转着圈，竟跳起舞来。我也兴致大发，与她共舞。桃花随风落下，落到了我俩身上。这满树的桃花陪伴我们欢笑，见证着我们友谊。

欢乐的时光总是短暂，可那时的花开，那时的笑靥却永远镌刻在记忆中。

或许，每个人的人生中，都会有那一朵朵的桃花相伴。

自有花开时作文 篇3

我与小A是从初一就开始认识的朋友了，那时我们都还是幼稚可爱的小孩子，没有烦恼，没有悲伤，可是到了初二，有许许多多的事情使我变的有些怪怪成熟的味道，而小A仍是一个小孩子，但是我们之间还是好朋友。

班上要演一个话剧，我和小A，小B是一组，剧本上是五个人，而我们只有三个人，只能凑合的练了，在训练过程中，我们却很不在乎，因为我们人手不足，所以马马虎虎读过一遍也就算了！演出那天，前面的组很快就演完了，当点到我们的时候，我们却没有演出。没错，这是我的主意。当小A知道后，他很生气，我正要开口解释的时候，他转过头，问小B，小B和我的.意见一样，小A更生气了，我们两个努力向他解释，她说：“行！你们两个厉害！！你们行！”他很倔，也许这就是小孩子的一股正气吧。

平静了一会儿，我向他说明的原因，他耐着气听的，根本没有听进去，是啊，他还是小孩子！而我却长大了一些，我与他的心现在是不可能相通的，更何况，他比小孩子还小孩子。

想起我们初一有过的时光，一阵阵的酸痛，对不起，小A。

我是我，你是你，你该长大了啊，就让我离开你，让你自己去学会长大，学会一步步走向一个成熟真正男子汉的路吧。

分开，是难过的，我实在受不了，小A，我为了你付出多少你知道吗？现在都要靠你自己了，加油啊！

我疯狂的跑到地里，趴在地上，我使劲的挖，一颗种子出来了，不！是石头！它是石头！不会开花！为什么还要强求它开花呢？我好傻，我好笨！可是奇迹出现了，它开花了，真的开了，是一朵浅蓝色的花。

虽然，我们不能成为朋友，可是我可以当你的哥啊。我笑了，花也笑了！

自有花开时作文 篇4

曾经的我们有着太多的梦幻与纯真，只是那如烟似的美好伴随着岁月老人离去的脚步，慢慢地淡在了童年那纯洁无暇的水蓝色记忆里。——题记

青春的摩天轮早已开始了运转。我们坐在其中，或激动，或开心，或失落，或难过，都是我们成长的见证。十四岁，带着淡淡的忧伤在我的生命中悄然滑落，曾经那些遗失的美好已在漂泊中无迹可寻。

生命之花已含苞待放。我们小心翼翼地呵护着自己用心编织的美丽的梦，在蹉跎中，时光已溜走，我们也从舔棒棒糖的儿童变成了有心事的小大人。成长是一个缓慢的过程，每天睁开眼睛，我们面对的是新的生活，新的世界。

小时侯经常为卷子上得不到一百分而忧愁落泪，而现在成败对于我们已不是那么重要，我们更关注的是过程。只有在拼搏之后，才会品尝到成功的甜美，我们坚信，我们会赢！

以前总感觉青春距自己遥不可及，可现在青春就握在自己手中，却又感到彷徨而迷茫。常挂在嘴边的一句话是“青春是用来挥霍的”，我真的很想问自己，还挥霍地起吗？虽然才是刚起头但所浪费的，已远远不是我所能预想的。

长大是一件烦恼的事情，也是一件自豪的事情，往昔的欢笑与童稚都被我用成熟和理智锁进了记忆的小盒子里。有种想要大喊“我长大了”的冲动，带着些许叛逆，我独自一人寂寞地谱写着青涩的.年轻。

窗前的风铃叮叮当当地响着，叩击着我敏感而脆弱的心，打开窗子，做一个深呼吸，我发现天真的很蓝，自信地甩甩头发，长大的感觉，真的很好。对着过去的不快与伤心挥挥手告别，我们要更坚强地面对生活。

花，开在那时寂寞的黄昏……

自有花开时作文 篇5

花开花落，又是一年的春日。

打开窗户，春风夹杂着不知名的花香飘了进来。深深呼吸，仿佛闻到了似曾相识的味道，那种味道总是让人温暖心动。慢慢地闭上眼，静静的感受着......

我对母亲有着深刻的感情，母亲像兰花，处处散发着和蔼文雅的气息。她是我成长路上的好朋友，她的关怀和体贴，细致入微，如兰花的芳香。

记得小的时候，母亲是很勤劳体贴的。她每次起的很早，为我准备热腾腾的早餐和整理我的书桌。冬天的.时候，我要出门，她总是眯着劳累的眼站在门口向我喊一声：“天冷了，注意保暖。”下雨了，她总是担忧的说：“儿，注意不要淋到雨了，小心感冒。”母亲在我写作业时对我说：“作业要做好，要工整。”母亲也有严厉的时候，当我做错事的时候，她不说话只是看着我，眼神里充满了失望。那种眼神让我羞愧，让我承认错误并加以改正。但事情一旦过去，母亲又变的善良体贴，呵护备至啦

父爱也对我也有着深刻的影响，他就像一个厚重的花盆和肥沃的泥土，滋润着母亲，也滋润着我。

小时候，父亲在我眼中总是很忙的，没有什么时间顾家里。但在我的记忆中，他从没有打过我，骂过我。有一次，我生了一场大病，在医院里住了差不多一个月。父亲匆匆忙忙从外地赶回来，并带来了我最喜欢吃的食物。病好后，父亲放下紧张繁琐的工作，好好陪我玩了一个月。那一个月，那是我童年最快乐的记忆啦。

其实，在我成长的过程中，每时每刻都离不开父亲和母亲的关怀与呵护。亲情的温暖，如人生中盛开的那一朵朵鲜花，默默开在我的心中。

自有花开时作文 篇6

提笔画春光，看自墨染开，一笔落中萱，花漾似昔年，有风袭屏景，就是入眼来。——-题记

转眼之间，又是一年过了。时光匆匆，带走了韶华，也带走了记忆。可是，无论如何，我也不会忘记你呢！

我记得你轻笑嗔骂我“傻”的样子。

我记得低血糖犯时，你匆匆下楼替我买糖的样子。

我记得你抿着唇，任我搂着你哭泣的样子。

是了，我记很多很多。可你从不会知道的是，为了追上你的步伐，我的.努力！

为了把作文练好，我把你的高分作文都借过来，揣摩着，模仿着，直到我能写出和你一样优秀的作文为止。

为了写出与你的诗文相配的诗句，我把你推荐的书全买了，就是为了写出一句让我满意的。我可以不断重复修改近半小时。

为了追上你跑步的速度，我不要命的跑，小学从来不及格的体育，到了初中近全是满分。

而这些，是你所不知的。

我的15岁生日，你送我一本书《从你的全世界走过》，你说，我15岁了，要学会自己照顾自己，你说，即使花开两朵，天各一方又有什么不好呢？我知道你的意思，也明白以后我们会渐行渐远，可是，我亲爱的姐姐，如同一束光照进我阴冷的世界一样，你在不知不觉中影响，改变了我，就像我学会不再暴躁一样，我终于学会正确的看待这个光与暗共存的世界了。所以，圣诞节我送给你的礼物是《请让我留在你身边》。请你在从我的世界走过之后，带上我，让我留在你身边吧。

有人告诉过我，心中有花，满目皆花。那么我的姐姐，从那时认识你之后，我就看到了这个世界的温暖，那是不是就说明，我已经在变成一个温暖的人呢？

你说我挚爱的姐姐，让我抱抱你吧！

我愿意并努力让自己变得更美好，因为我想要站在你身边，成为一个和你一样暖的人。

窗外有风，惊醒了一室空呓。

笔端才刚着了墨，便见砚上数点梨花，墨迹一滑，滴落在梅花洗里，又逢新年临近，梧桐叶落满园，我轻阖上了眸，不再回忆，那时花开。

自有花开时作文 篇7

静静的，时间沿着光的方向，一分，一秒，慢慢地流逝，漫向天际。花，默默地，向着太阳，等待着，等待着开放的时候。我，向着月光，静静地，等候着生活中收获成功的那一天。世界，仿佛，所有的所有，都在等待着什么，仿佛那样的宁静，祥和。

寂静的夜，一轮微藏着青色的月光下，我，坐在椅子上，望着朦胧渺茫的星空，视线，静静地，挪到了池中那朵半开半谢的荷花，暗紫的花瓣，映着碧绿的水葫芦，显得是那么的苍白无力，是那么的面容憔悴。

看着这朵荷花，回想到自己与目标的'遥遥无期，心中，不禁一阵酸楚。房间里的灯光，照在地面，映在我脸上，仿佛在提示我什么，告诉我什么。站起身，打开那厚实的木门，心中不禁一震，一朵荷花，为了展现它自己的美，可以拼尽全力的付出，我为什么不可以为自己的目标多做一些努力，多做一些争取?

于是，为了那朵半谢的花，从那以后，我放弃那些不合实际的梦想，放弃那些花哨的计划，实打实，从第一步做起，一点点努力，一点点拼搏，一点点，向着目标走，向着目标去奋斗，努力。有时虽然发现前方尽是艰险，但我决不因为艰险而退缩，因为我心中，有一朵小花，有一条路。花，种在这条路旁，为我指出前进的方向。这条路的第一站，有人说，是成功。花，就种在路边。

从那以后，我想我已经找到了成功的方向。

三百六十五天，八千七百六十小时，五十二万五千六百分钟，三千一百五十三万六千秒后的那天，我略倾在去年的木椅上，望着，望着那满堂开放的荷花，我微带着疲惫的笑容，笑了笑，那时，或许是给我最好的回报。

看，那时，花开!

自有花开时作文 篇8

我闻到了春天的味道，冬天带着昨日的喧嚣走向终结。我和朋友走在校园里，到处是一片欣欣向荣的景象。枝头上长出了嫩绿的枝芽，宛如新生的'婴儿一般娇小、可爱，空气中散发着泥土的气息。看着迎面跑来的初一新生，他们规规矩矩地穿着校服，在校园里欢呼着、尖叫着，毫无顾忌地追逐打闹。阳光照在他们脸上，那金黄的颜色透过那晶莹的汗珠，折射出的五彩光芒竟有些刺痛我的双眼。他们脸上纯真、无忧无虑的笑容，那笑声也如同百灵鸟的歌声一般温暖人心，朋友笑看着他们，说“看，他们多傻！”

曾几何时，那种笑容也曾出现在我们的脸上，曾几何时，我们也被人笑着说：“看，他们多傻！”如今，却已物是人非了。

又一年春暖花开，曾经不在，我们即将分别。我站在校园里，风吹卷着柳絮，它们在凌空飞舞着，偶尔面前掠过一团调皮的，它亲吻了一下我们的脸颊，便蹦蹦跳跳地走了。想要抓住他们，可每当触碰到他们时，便如同那已经逝去的两年多的时光随风飘散了。

时光荏苒，白驹过隙，时间像一把的锋利的刀。这三年来，我们一同走过，回忆如同泄闸的洪水一般奔涌而来。忘不了，课堂上的严肃；忘不了，课间时的吵闹；更忘不了运动场上的你追我赶，不记得是谁说过“相见时难别亦难”，本不以为意，以为相识容易，离别更容易。以前我是那么期盼着毕业，可现在，那种期盼全部变成了珍惜，珍惜……

春暖花开，让我们珍惜现在。

自有花开时作文 篇9

大千世界从不缺少花儿的盛开，正所谓“你唱罢来我登场”。所以我们不必艳羡万紫千红、花团锦簇的繁华，也不必感伤残花零落、万木枯萎的凄凉。只要我们以平静淡然的心态耐心等待，绽放的花朵一定会在我们面前芬芳。

岁月随着撕下的日历纸，步步与我离近，转瞬又弃我而去。在那年的冬季里，随着钢琴考级的结束，一个个同学拿到了象征着业余钢琴最高等级的十级证书。他们就像美丽的山茶花，经过风霜雨雪的洗礼，一朵朵盛开了！坐在钢琴房中练习的同学越来越少。而我却还在痛苦的炼狱中挣扎。

从四周传来的美妙琴声，此时却如利剑刺痛着我的心，又像是淘气的小猫爪子，搔动着我不安的灵魂。枯燥无味的琴室，黑白相间的琴键，此时压得我喘不过气来。我愤愤地想着自己这么多年的努力，上天为何总眷顾他人？我急功近利地想在老师面前创造点“奇迹”，好让她对我刮目相看。于是我再一次快速拨动着琴键，钢琴却发出断断续续刺耳的魔音……老师让我停下来，摇了摇头，失望地离开了教室，我颓废地瘫坐于琴凳上，久久不语。

不知过了多久，我抬头望向窗外，不经意间望见了窗外爸爸关切的目光。原来他送我学琴，一直在窗外陪着我。他对我莞尔一笑，挥了挥他那宽厚的手掌，示意我随他出来。

我默默地跟在爸爸后面。脚下的积雪不断随着我的脚步发出“咯吱咯吱”的脆响。我们踏着夕阳艳红的余晖，不知不觉间来到了花坛边。那西天的晚霞正红得灿烂，红得恣意，给那皑皑的白雪涂抹上了一层浓浓的胭脂，似精心梳妆的丽人，婉约，娇媚。当我正要陶醉在绮丽的迷幻中时，一簇梅枝出现在我的眼前，“梅花呢？梅花为什么不开？”看着那瘦骨嶙峋的梅枝我情不自禁地嘟囔着。洁白的雪地上没有梅花的身姿，便好似绝世美人少了一份傲骨，是多么令人扼腕叹息啊！

爸爸却微微一笑，用温暖的手拂去我面前凌乱的发丝，意味深长地说：“其实每朵花都有自己的花期。就如梅花，虽然它还没有开，但她日日都在摘取阳光，营养自己，它不会因盲目羡慕他人，而心浮气躁，它在静静地努力，静静地等待自己的花期。”我低下头，陷入了沉思……

“我是一朵还没有绽放的花儿！我没有必要去羡慕她们的盛开，我要沉下心来，努力地去汲取营养，除此之外我就静静地等待，等待花期到来，自己开成一朵更娇更艳的花儿！”

当我又回到庄重典雅的钢琴旁，心中的阴霾已被夕阳的余晖驱散。我的目光打量着这狭小却充满光明的琴房，我的心中如湖水般静谧，我自信地抬起双臂，重新一字一句地诠释着琴谱中的每一个字符，我的嘴角微微上扬，因为我知道我正在静静地等待着花的开放。

自有花开时作文 篇10

我从小到大去过很多地方：有夜似霓虹的广州塔，有惊险刺激的游乐场，有知识丰富的科技馆这些地方每每都让我离不开眼，但我印象最深的莫过于那烟波浩渺的大海了。

清晨，我和姐姐、小姨一家人来到了海边。清晨的海是平静的，一层薄薄的，轻纱似的雾笼罩着海面，太阳羞红的脸颊刚刚从海平线上探出来，天空中撒满了柔和的光辉。海浪卷着细沙一个个扑来，拍打着沙滩，激起了雪白的浪花，白茫茫的沙滩上的脚印已经被浪花抹平，上面散落着星星点点的贝壳。不时的有一只两只小螃蟹从光滑的沙滩上划过，留下了一条条印记。我们不禁赞叹：啊！好美啊！

我们换上泳衣，套上游泳圈，欢呼着、尖叫着向海边迫不及待地飞奔。我们来到海边，雾已经渐渐散了，白沙滩上的人也渐渐多了起来：我们互相泼水，在海浪击打的沙滩上散步，留下一串大大小小的脚印，再让夹带着细沙的雪白浪花将脚印抹平；趴在游泳圈上往浪花变白的地方进军，享受漂流的快乐欢乐的笑声犹如彩色的音符，回荡在蔚蓝的'海洋上空。

下午，吃过午饭的我们消化了一下便又来到了海边。这时的太阳已经没有了中午的炎热，温和的阳光照得人身上暖暖的，让人昏昏欲睡；大海的颜色也随着太阳光的折射而发生了变化，远看是蔚蓝的，近看是碧绿的，捧起来却发现是透明的。远处不时地有几只海鸥飞过，在那几座绿色的小岛上生息繁衍。

不知不觉，太阳快下山了，我们也回家了，直到现在，这美丽的景色都令人难以忘怀

自有花开时作文 篇11

曾经的我是多么地盼望着长大，可是当我真的长得如树般魁梧时，才发现我已失去了太多的梦与纯真。闭目凝神，仿佛又闻到了教室里恬淡的花香，仿佛又看到了那时的花开。

小学时前后桌四个同学是最要好的朋友，每天我们四个同学都像是要上演一出大戏，有时候，我们比谁的衣服破，可以在地上随意的翻滚;有时候，我们比谁的陀螺转的时间长，谁可以超过一分钟;有时候，我们比谁可以打100分，再鸡蛋里挑骨头地把他变成99分。这段美好的岁月如一朵洁白的白玉兰。尽管初中繁忙的学习把我拉入了混乱的大战;尽管我或许已学会用成熟与理智把童心锁在盒子里;尽管我或许已可以在孤独中谱写青涩的乐章，但我始终无法忘记那朵代表着我儿时纯真的白玉兰。

儿时我们都有着宏伟的愿望：裙子想当作家，桔子想当动漫设计师，大眼珠想去周游世界，而我想变成奥特曼拯救地球。我们的愿望是那么地不切实际，但却没有人笑我们幼稚，没有人说那些不切实际，我们就这样一天天做着如花般的梦。日子如潮水般逝去，我们没心没肺的、肆无忌惮的笑声布满了整个童年，因为我们的`梦想可以随意实现，我们的花可以随时开放，即便现实中不行，梦中也可以开得娇艳、开得灿烂。

而如今，再在校园中见到那三个好友时，我们只是微微点头与微笑，只是招招手就擦肩而过。我们拥有了成熟与稳重，却丢失了当初的那一份质朴与天真。有时，我梦想着可以丢弃现在新拥有的一切来换得时间的一次倒流，可是这朵梦想之花再也不会像童年那样开放了，即使是在梦中，因为我已意识到了现实的残酷，意识到了梦想实现是多么的困难，我已没有梦。

不愿承认却又不得不承认，儿时的那朵曾经盛开的花凋谢了。

那时花开，时间定格。

自有花开时作文 篇12

天空不总是晴空万里，有时也会有风雨雷电；人生不总是一马平川，有时也会遇到险峰急流。面对风雨雷电的天空，险峰急流的路途，我们只有不气馁，不放弃，坚守信念，才能在风和日丽的春天绽放出最美的花朵。

“刚直不阿，留得正气冲霄汉，幽愁发怨，著成信史照尘寰”，每当我读它时，眼前就浮现出一位意志坚定的伟男子，正是因为他的刚直不阿，触犯了皇威，遭受了酷刑。酷刑之下见勇夫，他没有倒下，而是奋笔疾书，一部“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，让所有人都知道，他跨过了君王之恨，跨过了亲人之怨，走出了这那片阴霾的天空。司马迁就是凭着他的坚忍、奋起，永远的成为我国历史上一颗最耀眼的明星。

“老当益壮，宁移白首之心，穷且益坚，不坠青云之志”。初唐四杰之一的王勃可谓是命运多桀，一生坎坷。未尝有出仕的的成功，却空有一身才华无处施展，但他在面对这人生的低谷，没有气馁，把满腔的热情投入到诗歌创作中。“海内存知己，天涯若比邻”这样的诗句，若没有豁达的胸襟，怎会写得如此豪迈？《滕王阁序》更是让多少扶栏而自惜的才子文人重新荡起凌云壮志！王勃面对人生的风雨，他没有抱怨，没有放弃，他坚信，拨开云雾终会见艳阳天。

“人生如梦，一樽还酹江月”，明月下，一位豁达的哲人把酒临风，感叹仕途之路的艰难。“乌台诗案”这盆脏水向你泼去，小人的一句谗言，换来的却是忠臣的千里流放。苏轼面对这仕途的重挫，却抱有乐观豁达的心态，居庙堂之高则为君分忧，谪乡野之际则为民造福，宠辱不惊，他是在等待风雨过后的海阔天空。

《史记》有云：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，孙子膑脚而著《兵法》，屈原放逐乃赋《离骚》……此人皆有所郁结，不得通其道，故述往事，思来着。”伟人之所以伟大，是因为他们做到了我们常人所无法做到的事，他们在人生的困境中，不消沉，而用勤奋进取铸就了他们的壮丽人生。

也许有人会感叹，我们没有生活在那样的时代，所以，没办法像他们那么伟大。其实，我们的生活同他们一样，不都是阳光明媚的春天，也有寒冷的冬季；不只有晴朗的白日，也有漫漫的长夜，但只要我们坚定自己的信念，始终怀着对春天的向往，勇敢前行，终会有一天你会看到自己开出的灿烂的生命之花。

自有花开时作文 篇13

面具后还是应当空着的好。——题记

你知道吗?小学毕业后，虽然就读于不同的中学，但是我一直都在--沿着来时的脚步欣赏一路的风景。还记得，我用一颗真心换来你珍贵的友谊。后来班里形影不离的那对是我们，无话不谈的也是我们，她们笑我们是“同性恋”。偶尔会小打小闹，她们笑道，”小俩口“又在”打情骂俏“呢。话语间隐约藏着些讽刺，但我真的真的好开心。那时，优秀的光环总是笼罩在你的身上，让人无法触碰。于是，我发了疯似的学习，优生的朋友也应该是优生，不是吗?你笑我是个小笨蛋。

难道这一切你忘了吗?前天，打电话询问你的`成绩，一句”同志，我哪能跟你比。“刺痛了我的耳膜，钻心的疼。何时，你也同我身边的人一样戴上了那面具——红的，白的，紫的，黑的……让人好生讨厌，却又无法撕开，真诚是不是已不存在了?

偶遇街头，眼神相撞，我停住脚步，裂开了嘴。可下一秒，你擦肩而过。刹那间，我愣住了，不可置信地转过身去，眼中一个背影映衬我惊愕的脸庞。是你的心变了，还是戴上了那令人厌恶的面具?我不知道，也不想知道。

没错，我还在留恋，留恋我们曾经的美好时光——还记得，那年夏天栀子花开了，我们毕业了，哭着说再见，再见已是”天涯"。苏轼云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。"难道是此意?我们彼此都在长大，都在改变，无论是什么让你变得如此冷漠，我都愿用一颗火热的心温暖你的心房，重拾友情。

岁月无情，人有情;那时花开，这时艳。

又是桃花盛开时作文

大家好今天笔稿范文网编辑要为大家介绍一下“又是桃花盛开时作文”的相关知识。网络时代写作是每个人都应该掌握的技能，作文是思考和语言表达的有机结合。优秀的作文会让人想反复阅读。欢迎查看并受益！

又是桃花盛开时作文 篇1

在那桃花盛开的地方-初一作文大全

奶奶来信了，说：“家乡的桃树结果了……”从拆开信的那一刻起，我的心情就开始随着窗棂上的点点阳光一上一下地跳跃。记忆中，那些渐渐模糊远去又在梦境中一次次重拾的画面被奶奶轻轻一点拨，竟清晰地定格成一幅美丽的佳图，对家乡的回忆也完全因为有了它的点缀而变得鲜活起来。

初春当燕子归来时，南汇桃树上已缀满可刚出生的嫩芽，密密麻麻，像夜空中闪烁的星星。

阳春三月，当百花盛开之时，桃树的枝头也镶满了粉红色的花蕾。你看！有的包含欲放，有的蓓蕾初开，有的已经绽开了笑脸……真是桃花争艳，五彩缤纷。走在桃林间，花香阵阵扑鼻而来，使人飘飘欲仙。远远望去，一簇簇，一团团，像是花的海洋，又仿佛是一团彩霞从天而降。

桃花呆了半个月左右，便匆匆的走了，而此时的嫩芽早已长宽，长大。桃树枝繁叶茂，翠绿得叶子，呈椭圆形，给人一种和谐的美。踏着软乎乎的草地，漫步在桃树间，自在极了。

夏天到了，看！桃树上果实累累。你瞧！白里透红的桃子把树枝都压弯了。如果此时你走进森林，真好像到了王母娘娘的“蟠桃园”一样。一个个桃儿有的谦虚地低着头，有的神气地昂首，有的则顽皮地躺在桃叶后……真是让人喜爱。成熟时，好客的奶奶总会摘几个桃子让你尝尝，一口咬下去，破了皮，蜜汁简直要溅出来，钻入嘴里越来越甜，一直渗到心里，真叫人越吃越爱吃！奶奶把小心翼翼筛选出的桃子送到全国各地。上面标明着这是给城里大姑妈的'，那是给省外大伯父的……每装上一袋，奶奶总会向我重复一遍家乡有名的桃子的故事。那平淡的神情，娓娓道来的语气，就仿佛在背诵一部辉煌的家史。这家史的守望者是奶奶，联系者却是这高高大大的桃树和这一袋袋微不足道的桃子。多年来，奶奶虔诚地对待着每一棵桃树，不知不觉中，准备的布袋又增加了不少，其中也不乏我的一份。

每当我收到奶奶趁着晴朗的日子，往返于几十里山路，为我寄来的桃子时，我总会透过由青绿变成粉红的桃子，读出奶奶站在家乡的桃树旁，目光越过那一棵棵桃树，翘首远望的神情，也能想像到山外亲人们凝望于桃树时的幽暗的眼神。看来，我，我们对桃树的怀念，已经都布再仅仅局限于童年时代花一般的憧憬了。

又是桃花盛开时作文 篇2

春悄悄来临，路边的桃花开满枝头，如一朵朵粉白色的云，那样浪漫。近看，一朵朵桃花开得甚好，不像牡丹那般热情似火，不像丁香那般娇小可人，她优雅温柔，如小家碧玉般温婉。这样美的桃花，这样美的春天，让我想起了童年时无忧无虑的那个春天。

桃花盛开时，农民就要在地里忙活了。小时候，我总喜欢跟着爷爷奶奶去地里玩，爷爷奶奶在田间忙着干活，我就在院子墙根那棵大桃树下玩。

看见来来往往的蚂蚁，就到处找蚂蚁洞在哪里。找到了，就一直蹲在那里，看大大小小的蚂蚁忙活着，看他们遇到障碍物会怎样。还会掰下一小块馍馍，看他们怎样搬运食物，有时我又将它们的食物拿走，看它们有怎样的反应……光是一个小小的蚂蚁洞，就充满了乐趣。

无聊了，就去给爷爷奶奶“帮忙”，说是帮忙，不过是给他们添乱。看到地上插着的拴着绳子满分作文网的木棒，我就好奇地将它拔起，到处乱插，爷爷赶忙过来阻止。“爷爷，这是用来干嘛的呀？为什么两个木板上要拴个绳子？”爷爷笑着向我解释：“用绳子比着，埂子就不会歪了。”“那为什么不用尺子？”我一脸认真，爷爷笑了。

桃花渐渐开始凋落，园子里到处都是粉白色的'花瓣，风一吹，树上就下起了花瓣雨，十分好看。“爷爷，什么时候能吃桃子呢？”“到秋天了吧。”“那秋天要等到什么时候才来呢？”“夏天之后”那能不过夏天吗？”爷爷又笑了。我却很迷惑，看着这棵大桃树，想着刚才没有没有得到回答的问题，不觉睡着了，阳光正好，温暖而不刺眼，春风正好，舒服而不凌乱，那时的我无忧无虑，纯真烂漫。

桃花每年都开得很旺盛，可我却渐渐长大了，烦恼也多了。后来，那棵大桃树被砍了，园子里也再也不会有桃花瓣，我的童年回不去了……

又是桃花盛开时作文 篇3

四月的风掠过山岭，似锦繁花恰似微波，浮起绽放的往事，零零散散起伏于记忆的田梗上。

桃林漏下的日光打落花瓣，徐徐的风拂过鼻间，怀念浸泡在花香里，连带着灵魂扩散开来，融入未雨绸缪的桃花瓣恍惚间，儿时的那棵野桃树连同奶奶带着褶皱的笑容，如风般漫山遍野。

野桃花赶得早，淡淡的粉色在春阳里摆动。我推着小水瓢，牵着奶奶的手从厨房门走来，迈过长了苔藓的石阶，穿过瓦铺的阴影，随着脑后甩起的马尾将水往树上一撒。

轻风拂面，带来了痴痴的笑脸，我傻傻的望着奶奶道：奶奶，你说这树会不会结出又大又甜的桃子？奶奶揉了揉我的头，随即笑着刮了刮我的鼻子：傻丫头，这是棵野桃，结不结桃子都不一定。就是结了桃子，也没啥出息，需要嫁接才好吃嘞！

我心中泛起了疑感，抬眸眨巴着眼睛问道：什么是嫁接啊？奶奶的脸绽成了一朵花，哈哈大笑，那笑跟着梁间呢喃的燕，点响了四面的风，幽幽的传到心谷，形成不可溶解的回声。

一个闲暇的午后，三月的风溢着初起的桃花香，我搭着奶奶正摇晃的老藤椅，听着她边饮茶边同我讲故事，倚着那棵野桃树，思绪随含羞的春阳入了薄云，渐行渐远，便趴在椅边睡着了，忘了那时有没有进入梦乡，但我知道：梦里总是被粉色充斥，不管我在哪，那棵野桃树总是在我身边的某一处，奶奶总在那桃树旁。

八月的烈日暴虐专横，背倚着树干乘着阴，虽有阳光透下来，但却疏疏如白雪，使得人更为凉快。昂首仰望蓝天，瞥见野桃树的枝头上结了几个果，小小的，青青的，与现在甘甜多汁的水蜜桃相比，有些可怜了，奶奶从厨房走出来，将手中褪了皮的桃子在我眼前晃了晃

落红满地，我心中仍有花落的声音。一朵，一朵在无人的山间轻轻飘落。

纵使四月芳菲尽，纵使我已远去他乡多年，陪伴我儿时的野桃树依旧笑迎微风在蓝天下等我，在微风中摇晃着桃儿等我

又是桃花盛开时作文 篇4

一枝桃花，宛如天仙袖手，轻轻拂过，在我眼前，定格了前世今生的眷恋。一缕幽香，化作相思语，对你，诉不尽的言语，唯有挟来一抹嫣红，把缱绻的柔情，点缀的如雨般温柔，如风般缠绵。桃花争艳，万朵千朵总是春，春色满园总是艳，艳锁长亭芳菲尽，尽头回首是三月。

春风不解情人意，三月桃花寄，清风缓缓徐来，少年仍在，十里桃花开外，等你翩翩起舞，为他而来，惊艳的时光里，我不曾遗忘，那最美的一袭素衣，把桃花映衬，把三月缤纷，把春天装饰。少年回眸，许你婉约，一笑倾国，仿佛春意满城，只为你一人绽放，饱含季节沉淀下来的自然美，在你如粉的笑靥里，盛开永不凋零的桃花，可否，那朵桃花，只为我飘香，陶醉只是你我。

桃香飘逸，在充满温馨的苍穹里，盘旋着潇湘的情话，在写满相思的花笺上，积攒着月夜的牵挂。几行诗句，为三月穿上美丽的修饰，为你停留永恒的思念，不敢奢望，你能把三月读懂，把桃花情节看破，但至少，你不能把我忘却，倘若，思念被时光变得卑微，我愿，今生醉在争艳的桃花下，静静的把你眺望，岁月流失，你的容颜，在孤单的心里，依旧是桃花掩面，娇艳绝伦，清新脱俗的气质，和优雅的款款莲步，醉了日夜萦绕在心间的等待。

忍不住，翘首凝眸，把偎红倚翠的春看够，折断一枝桃花，剪下一段三月的时光，在红尘里，为你种植永恒的春天，不用害怕岁月的沧桑，染黄了绿叶，不必担心，季节的风霜吹落了花瓣。花谢时刻的留恋，纷飞时的叹息，都会在这里，慢慢的被淡忘。

你如蝶一般，起舞着长长的衣袖。体态万千，好似飞燕在世，楚楚动人。绾起的青丝，如雪的脸庞，在我的心湖激起一阵涟漪，忘不了，你的身影，忘不了，你的羞涩，更忘不了，你眉宇间残留的朱砂。

记忆里的三月，有你，变得清晰，明媚的.花季，我曾一人徘徊在花瓣凋谢的路上，在绿叶中，沿着叶脉一样的痕迹，寻找三月的绚丽，只为了一次邂逅，你翩翩而来，不带尘世的风尘，也许，今生你就是我的追求，是我不变的伊人，红尘，有你相伴，我不会孤单，只愿，你能懂我，好像桃花和三月，离了谁，春天便不再这样明媚。

三月桃花，为你飘香，如斯红颜，只属于今生，唯愿多情依旧，唯你安好，四季如春。三月桃花，为你陶醉，思念若闲，只回望前世，唯愿有缘有份，唯你安好，四季如春。三月桃花，为你盛开，一段光阴，只属于你我，唯愿岁月静好，唯你安好，四季如春。

又是桃花盛开时作文 篇5

在那桃花盛开的地方，有燕子归来的痕迹，那一声声清脆的音痕，开启了一场盛大的春之歌。阳春二月，当百花盛开之时，当个个都在争奇斗艳时，在这绿意盎然的校园里，一株“光杆司令”也开始蓄力了，一天，二天，几滴粉红色的水珠想世间问好了。因为我的座位在临近窗户的位置，所以我只要稍稍一扭头，便能看见她们被温柔可人的春姑娘教着礼仪，正遥遥她那梢的几朵粉红，向我问号呢！一个星期过去了，二个星期过去了，一株分红躲过了春风姑娘的视线，悄悄睁着朦胧的双眼探索着这新奇的世界，令我纳闷的是，怎么不见一点嫩绿呢？

邻居樟树哥哥的旧头发，都已经换成当春最时髦的“非主流”发型，嫩绿与深绿在校园里扑朔迷离。现在，这棵桃树已经开满了一树粉红，树梢上也冒出的几抹鲜绿，看着他逐渐成“人”的我，甚感欣慰，只不过她从先前的默默无闻已洗净铅芊，她的耀眼我已遮盖不住以吸引了他们驻足流连，她的芬芳我终究不能一人独享。上课时，望着那一团又一簇的粉红，我如醉如痴，我是否也能同她一样，经过一季努力，是否也能绽放出那一刹那的芳华。

又是桃花盛开时作文 篇6

在那桃花盛开的地方在那桃花盛开的地方，有我可爱的故乡......听着著名歌唱家蒋大为的《在那桃花盛开的地方》，沿着弯弯曲曲的小路，我走进了一个山清水秀的小镇遂昌，那儿是外公、外婆曾经知青插队的地方，也是妈妈出生成长的地方。早听妈妈说遂昌就像一个世外桃源，今天我第一次来到这里，果然不虚此行。幢幢白墙黛瓦的漂亮农居散落在绿荫之中，抬头望去，山坡层层叠叠种满了桃树，从下往上看，整座山仿佛变成了粉红色。下了车，我们从石阶盘旋而上，又经过了一座独木桥，来到了一片桃树林。此时虽然老天板着黑脸，阴沉沉的，似乎马上就要下雨，但我仍然欢呼着向桃林奔去。只见深褐色的树干上长满了花苞，像张张绚烂的笑脸，盛开在像两支鹿角的树枝上，粉粉的，煞是好看。下午，天空渐渐放晴，老天终于露出了笑容。我们一行人走进了村里一户人家，正值主人在包清明团子，我们征得主人允许，跟着主人一招一式地做起来。我们先把艾草团慢慢地掰开，放进馅料，再放进古色古香的模具，用力一按，然后猛地打开模具，哈哈！玲珑精致的清明团子做好了。回家的路上，美丽的山乡，粉红的桃花，清香四溢的清明团子......一直在我的脑海中久久难忘。

又是一次考试作文（热门12篇）

在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写12篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的难忘的一次考试作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

又是一次考试作文 篇1

每年的六月份，是孩子们迎接高考的冲刺阶段。高考前的思想压力，紧张的复习过程及高考后的释怀。更有家长与孩子们期盼的希望。虽不能深深体会，但，我们那个时期的高考，还是记忆犹新的。

上世纪，八二、三年间，我就读于涌泉庄中心校。最后一年，也是高中毕业的一年。大家都在紧张地复习着功课，迎接着大小不定期的考试。准备迎接最后的决战。

上学一月后，祖母便病倒了，父母长期陪着祖母在医院。我留在家，跑八里路的学校读书，还得照顾上小学的弟弟，及刚五岁的妹妹。那时家里条件很差，没车可骑，往往一边为弟妹做饭，一边复习功课。那时，我的理想是报考师范，做一名人民教师。象父亲那样教书育人，三尺讲台，以慰终身之愿。

可事情没想的那么简单，祖母的病还未全愈，五岁的小妹又得了肺炎。我又请假，照顾祖母与弟弟。虽然在家庭琐碎中拼命学习，还是荒废了很多。

小妹出院了，花光了家里那点可怜的积蓄，并欠了不少债务。转眼到了五月下旬，要迎接高考了。我扔下那么多的课程。是敬爱的老师们，利用他们休息时间，帮我补课。当时不收任何费用的。经过紧张的'学习，总算赶上了同学们。

后来发生的事情，却改变了我的命运。记得，那天刚下自习课，父母的一段对话，令我陷入了沉思。母亲对父亲说；“孩子要考校了，如果考上了，你拿啥供呀，二小还念小学，欠人家那么的债，咋办呀？”父亲总是笑着脸：“没事，我星期天打零工去，孩子只要考住，砸锅卖铁也得供他。‘’说完，传出一阵强烈的咳声。从窗外那块小玻璃窗上，望见父亲日渐消瘦的身子，还有睡熟了，幼小的弟妹。突然间，觉得自己应该长大了，该替父亲承担起养家的部分责任了。一个彻底改变一生命运的决定，油然而生。

第二天，我悄悄离开了家，走上了漫长的打工之路。后来，听父亲说，班主任张老师，拿着准考证，每天放学后，在我门口等我。那份师生之情，是我终身难忘的。

进考场那天，我没心事干活，鬼使神差地来到校园的围墙外。看到老师与同学们的背影，我哭了，真的，那种滋味只有自己知道。

别了，我的校园，别了，我亲爰的老师，同学们。我拭干眼角的泪，默默离开了依恋的校园。

多少年后，想起这次高考，虽然没步入大学的殿堂，但负起了一个男子汉的责任，也在人生的大学里锤炼了自己。并没有觉得自己少了什么。

我将我的故事告诉所有参考的学子们。请你们珍惜这个时代，赋予你们的优良环境与条件。相信自己，一定打好高考这一仗，尽量实现自身的价值。高考成败与否，也须努力，为梦想而战！

又是一次考试作文 篇2

周围静了，一阵暖和的春风吹来，我思绪着刚刚发生的一幕。那就是一场考试，一场不同寻常的考试，一场人格洗礼的考试……

一个周日下午，风暖日丽，春意盎然。我一边哼着《春天的故事》一边来到绿茵茵的草坪上。瞧着路边的白玉兰正在风的吹动下张扬着自己的洁白，听着不远处杨柳树上传来的鸟鸣声，感受着一景一物在春姑娘的梳妆打扮下所散发出的光彩。看着这一簇簇的景色，不仅使我想起了看过的一首乐府诗：“山光照槛水绕廊,舞雩归咏春风香.枝头好鸟亦朋友,落花水面皆文章。”正当我沉迷于诗中的时候，一阵稚气的童声由远而近。只见一位五六岁大的男孩跳着唱着地跑来，突然跌倒在地，接着便是一场哭声，看到这一幕，我愣住了，到底该不该去搀扶那位小男孩？搀吧，心里觉得别扭，因为他有手有脚，自己是可以爬起来的.，不用我搀扶。再说他的父母都那么不负责任，让这么小的孩子一个人在外面玩。可又想，我身为一名少先队员，有义务去助人为乐，有职责去帮助弱小，正当我犹豫不决地时候，一位跟我差不多大的男孩，快步走上前，扶起了摔在地上哇哇大哭的小弟弟，并安慰着他。顿时，一种无地自容的内疚涌上心头。为什么在小弟弟最需要帮助的时候，我没有伸出援助之手？为什么遇到这样的情况我会有那么多的想法？为什么……

孟子说：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。这句古训告诉了我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，并在全社会形成尊老爱幼的淳厚民风。这难到不也是我们新时代学生的责任吗？

俗话说：“不怕人有错，就怕不改过。” 通过这件事，我知道了只有做到德、智、体全面发展才配做一名少先队员，只有这样才能真正体会出一个人的道德修养。在以后的生活道路上，我将满怀诚挚的微笑，饱含一颗善良之心，对待每一件事，对待每一天！

周围依旧如刚才那样宁静，天依旧像刚才那样蓝，花儿、草儿依旧在阳光下炫耀夺目……

又是一次考试作文 篇3

一向以来，我都秉承着：“没有教不好的学生，仅有不会教的教师”的理念，不断鞭笞自我。所以，在我所任教的科目中，无论是课堂纪律，还是学生的成绩出现问题时，我都会首先从自我身上找原因，然后进行反思，从而不断地改善。但最近发生的一件事，让我对此观点产生了质疑。

记得那是6月21日上午，一个特殊的日子——四、五年级的期末考试。考英语时，我在巡视的过程中，意外地发现平时作业整齐、干净的冯江涛同学，试卷竟然又脏又乱，且不说填空题，暂不提正确率，单说选取题，就有好多看不清，照常理，学生在考试，我就应调整自我的情绪，但此时此刻我再也控制不住心头的怒火，狠狠地批评了他一顿，并告知他考试结束后到办公室见我。整整40分钟，我人在四、五年级交替巡视，心却始终在江涛同学一个人身上，心想：这个孩子本来就不善于读和说，英语成绩最差，可是在书写方面还比较规范，这天是怎样回事？心中的疑团始终没有解开。考试结束后，江涛同学来到办公室。望着还在抽噎的他，我迫不及待地问；“江涛，你的试卷为什么又脏又乱？能告诉教师原因吗？”他不说话，我之后说：“你还记得教师曾不止一次的.表扬你的作业干净、整齐吗？是不是遇到难题失去信心了？我们无论做什么事情，态度务必端正，……”我的话还没说完，他哭着说：“教师，我以后必须要把字写好。”

这虽然只是一件小事，但给我带来了很多思考。经课后的反思来看，除了与我自身的教学水平以及教学经验有关外，一个很根本的原因就是学生对学习不重视。但无论如何，教学工作在继续着，那我对教学的改善也要继续着。

又是一次考试作文 篇4

“梦断时消一刻半，考场拔笔不停歇。”转眼间到了小学的终点站，这不，就在不久前我们举行了五年级的期中考试。

期中考试倒计时的前三天，我开启了“刷卷模式”，把一个又一个的双休日献给了卷子和背诵，来到卧室也只能看见地上堆积成山的卷子。

到了期中考试的日子，我的大脑却开启了死机模式，脑中一片空白。复习的知识点一点也不记着了，心中甚是苦闷。

考前十分钟，我还拿着几本书拼命地将每一首古诗、每一道公式记入脑海，表面上风平浪静，实际心中早已波涛汹涌，慌乱不安。

“叮铃铃”一声，清脆的铃声立刻把欢乐的同学们变成了一个个"苦瓜脸"。数学测试开始了，拿到试卷我傻眼了，一个个公式在脑海中向我“挥手告别”，大脑霎时一片漆黑，脑细胞们也都跌跌撞撞地想要逃出数学的“魔爪”。

休息十分钟后又迎来了语文考试，一句句古诗词再次离我而去，让我欲哭无泪，终于摸爬滚打地逃出了语文考试的“血盆大口”。心中不禁想：数学题是B还是D？语文填空是猴还是侯？再看看其他同学，有的满脸得意，有的一脸愁容做着最后的'挣扎。

伴随着一声声的叹息，考试终于结束。我在心中默念，上天一定要保佑我取得好成绩。没过几天成绩下来了，数学91分，语文93分，我无比开心、逃过一劫。

以后我一定努力上进，成为更好的自己，争取下次考试能取得更好的成绩。

又是一次考试作文 篇5

星期二上午考数学试，星期三老师要公布考试成绩。第二天，上课铃声一响，同学们都端端整整地坐在椅子上等着。这时，老师抱着试卷走进教室。

老师把考试卷放在桌子上说“这次考试全班没有打100分的”我心里突然一紧张，唉！玩完了，这次肯定没考上95分，回家又得受批评———只听老师说“四名同学打了99分，当我听到冯越时，心里的石头落了地。老师又说了通过这次考试说明一些问题，就是平时做题不仔细、不认真、马虎，时间长了，就成坏习惯———虽然我和那三位同学并列第一，但是老师所说的.话对我触动很大，在今后我一定注意。

又是一次考试作文 篇6

在上个月，我们学校准备了一次重大的考试，也是我写过最难的卷子，大致那次考试的经历是这样的……

那天，我和老张一起去楼上考这次试，我们当初以为题目不会太难，可是试卷一发下来，就傻了眼。“这什么玩意儿。”老张脱口而出，“这也太难了吧。”周围的考生都发出了叹息，竟还有人说：“我要找那个出题的人算账！怎么可以出这么难的题。”我当时也愣住了，这是什么题？这简算也没见过啊！这有的题也没有学过啊，这现在是什么世道啊，小学的题都那么难了？哎！听天由命吧。

开始答了，我首先看的就是简算，简算题除第四题外剩下的.都很简单，我先答会的题，很快简算题我就答完了。然后应用题，我大概的看了一下题，依旧选择会的答，答完之后我开始琢磨简算的第四题，我认真看题，终于找到了简算的方法顺利攻破，我心里很高兴。接下来就是不会的应用题，首先第一题我仔细读题，实在是只会一半，唉！算了，碰碰运气吧，把我想的答案写了上去，。到了第五题，我又是先看几遍题，看着看着，感觉还是会滴，却想不出怎么才能一步一步的写下去，我很着急，于是在不确定正确的情况下我把算式的答案给写上了，我懊恼的只检查了一遍，因为时间已经来不及了，我想这次是考不好的了。

考试结束了，心情有点紧张，后悔平时自己不够努力呀！都说考试是平时学习的小结，还真是那么回事！以后我一定努力学习，给自己加油！

又是一次考试作文 篇7

炎炎夏日，树上的知了不停地弹奏乐曲，似乎在为学子们呐喊助威。睡眼蒙眬的我，一大早又来到了漳浦一中的大门口。自从我上小学以来，一到高考的日子，妈妈必将带着我和弟弟来到这里，看看熙熙攘攘的考生和家长，感受高考的氛围。

放眼望去，都是来自漳浦各地的家长和考生们。有的家长身穿旗袍，希望自己的孩子能够旗开得胜；有的家长一手拿保温盒，一手拿着水杯，希望能给孩子最贴心的后勤服务；有的家长拉住即将进入考场的孩子，千叮咛万嘱咐，安慰孩子别紧张；有的家长在孩子进入考场后，仍然站在校门口翘首等待。

以前，看到这样的场景，我总是一脸茫然。随着年龄的增长，今年的我看到这一幕，眼泪却在眼眶里打转。十二年的寒窗苦读，只为今朝！这一场考试是对莘莘学子们十二年学习成果的检验。这一场考试后，也许有的考生会旗开得胜，考上自己心仪的大学；有的考生会失意于考场。他们的命运将从此发生改变，他们的人生将各自走上不同的`征程。这一场考试饱含着父母们多少的期盼和希望，也许他们是一辈子面朝黄土背朝天的农民，寄希望于孩子能够鲤鱼跃龙门，也许他们是公务人员，寄厚望于下一代，希望他们能青出于蓝而胜于蓝。

这一刻，我的内心波涛澎湃，作为一个小学生，我必须从现在开始，学好知识，打好基础，为明天时刻准备着！

树上的知了，请你们轻声歌唱，别打扰了正在答题的哥哥姐姐们；路边的大树，请你们伸长枝干，为翘首期待的家长们遮挡炎炎烈日；大哥哥姐姐们，请你们全力以赴，为自己的学习生涯交上一份满意的答卷！

又是一次考试作文 篇8

有一次语文考试结束了，我的心里怦怦直跳，心想一定可以考出好成绩，功夫不负有心人，我终于在五年级的第一次语文考试中取得了97分。是全班的'第12名，我还没有达到自己想要的分数和名次，所以，我一定要加油。

这次考试，我太大意了，没有全力出击我全部的实力，我太轻敌了，我不足地方有：没有把字写好，没有仔细读题，写错别字等，所以我还有很多不足的地方需要完善。我知足地方有：课外阅读，课内阅读没有扣分和作文，作文是考了29分，而满分是30分，所以，我这一点也知足。

我还有许多不足点等待着我的完善，所以，我一定要加油。

又是一次考试作文 篇9

总有一瞬间，让我终生难忘；总有一段情，让我无法释怀；总有那么“一场考试”，让我记忆犹新。

去年寒冬的一个早晨，屋外的草坪上、树枝上、街道上……不知何时已铺满了白皑皑的雪，像仙女撒下的玉叶银花，可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一切都是那么的美。

我乐呵呵地跑了出去，蹦到洁白的雪地上，一步一滑地跑去找寻玩伴，听见屋后的石堆上她们的`嬉笑声，我箭一般奔跑过去，看见她们在堆雪人，我兴奋不已，也毫不犹豫地加入了她们的队伍。一次，两次，三次......不知为什么，我们怎么也堆不好，看来堆雪人真没那么简单。当大家都要气馁的时候，邻家的大叔在后窗喊道：“哎！孩子们！刚下的雪比较松，不牢固，需要拍打严实，才可以堆好雪人。”听了大叔的话，我们再次把滚的雪球拍打得严严实实，最后雪人算是给堆好了。于是，我又准备回家去拿胡萝卜，豆子以及一些工具，可是，一不小心摔了一跤，还被树枝刺破了手，因为痛，我哭了。大叔听到我的哭声，过来拍拍我，说：“堆雪人，要让雪严实；走雪路，要让脚稳健！”我似懂非懂地看着大叔。他把我送回了家，说：“小鬼，记住啊，不管做什么事，都要讲究方法，才会事半功倍。还有，你也不能因为受到一些挫折而失去信心哟。”我抹去泪水，拿起胡萝卜，豆子以及工具走了。

这一次我没有着急，稳稳当当地走好每一步，终于给雪人添上了“微笑”的脸庞！

午后，金色的阳光照耀在雪人的身上，我微笑地看着雪人，我也没有因为它的融化而难过。因为那个被“拍打”得严严实实的雪人永远进驻了我的心里。

又是一次考试作文 篇10

“下节课考试，请同学们准备准备。”班主任刚宣布完，同学们不越而同的说“不要吧！”愉快的心情被这突如其来的考试冲散了。有的同学赶快拿出课本复习，有的同学在座位上干着急，看来对这次考试没多大把握。平时测试我的成绩都是很好的，也就没有复习。

上课了，教室内顿时鸦雀无声，同学们都紧张得绷起了面容，我很快就写完了试卷，由于对自己充满了信心，所以也没检查，我环顾四周，只见同学们神态各异：有的同学埋头作答；有的托腮沉思；有的两眼直盯着天花板，难道上面有答案？真有趣；还有的.趁老师不注意，把脖子伸的老长，目光投向别人的考卷…….

下课铃响了，同学们陆续交上了试卷。我盼望着快点公布成绩。终于挨到发试卷的时间了，我猜想自己准又得个98或99吧！我接过试卷一看，不禁惊呆了，正如大冬天吃冰糕一样，从头凉到脚，满心的喜悦顿时消失的无影无踪，简直糟糕透了，有好多同学问我考了多少分，我不敢告诉他们，更不敢看老师，我真不想让这个可怕的“80”分，改变老师对我的好印象。班长看了我的试卷，他露出了惊讶的神情，因为我破天荒的头一次考了80分。班长说：“哎呀，好可惜，你作文写跑题了，应该写植物的可是你却写成动物了，减去作文的20分。”好朋友得知此事，跑来安慰。唉，我怎么会这么粗心呢？

这场考试是我心中抹不去的阴影，但它也将使我正确的认识自己，使我亲身体会到骄傲自满造成的后果，也提醒我不论做什么事都要认真仔细，只有这样，才能使我取得更优异的成绩。

又是一次考试作文 篇11

在我人生中经历了许许多多次考试，印象中最深刻的便是那场诚信考试了，为何而考？为诚信。

那是我们班的一次期末考，很奇怪，往常老师会监管得很严，可这次的性质却大有不同，老师直接在黑板上写了两个字“诚信”，大家都想取得好成绩，为了即将到来的新年获得一份安稳，我也抱着这样的思想，匆匆忙忙进入答题状态中，起初我觉得题目很简单，到后来我越做越难，豆粒大的汗珠不断滴下，我该怎么办？抄？还是不抄？最终抵挡不了好成绩的诱惑，还是抄了。我叫后桌小明传答案给我，在一道题一道题抄写中，我丧失了人的美好品质：诚信，可我却不以为然，心安理得地抄写下去。到了要收卷的点了，班主任认真地整理好试卷，走到讲台上说了一句：“我相信你们，你们绝对不会作弊。”话音未落，我的.脸微微泛红，羞耻心在我的表情上展露无疑，老师真的相信我们，而我居然做了抄袭这等荒唐之事，我脸皮怎么这么厚。

于是考试后的两天，我始终坐立不安，如果因为我的作弊取得了这么高的分数，我是不会心安理得的，凭借真才实学考得好成绩的人才是真正强大的人，果不其然，我成为了班里的前三甲，但那是因为偷偷抄了学霸小明的试卷得来的结果，我平时就是十名左右，老师对我的成绩表示惊讶，但却非常信任我，因为他知道我是一个非常努力，积极上进的好学生，受不了良心和道义的谴责，放学后我还是去跟他承认错误，并诚挚请求他不要变着法儿惩罚我，他摸了摸我的头，笑着说：“子航，你知道错误了能及时改正，老师高兴还来不及呢！怎么会想着惩罚你呢？你记住，只有靠自己能力取得的成绩，才值得自己铭记一生！”一瞬间，我明白了诚信的含义，诚信就是要坚守自己的选择底线，自力更生，才可在波谲云诡的时代洪流中挺立潮头，笑傲群雄！！

那天，我在日记本里写下了一句话，诚信是做人的基本准则，在那场考试过后，准确地说是跟老师承认错误以后，我终于明白了，人世间最美好的东西不是成绩，是诚信，成绩≠诚信。

又是一次考试作文 篇12

走到学校，就被巨大的离高考还有10天横幅给震撼了。十二载寒窗，多少委屈心酸，多少汗水泪水，多少都要浓缩在这一个盛夏绽放，内心不禁感慨万般。

高一的时候，年少轻狂，想到高考就是清华北大可以考虑，港大不在话下。高二的时候，意气风发，985、 211不在话下，一本势在必得。高三的时候，发现现实如此残酷，二本一本尚且如此艰难，何况985，211乎？

但是已经走到了这一步，就不能退缩，前面的路，无论是好是坏，都要义无反顾的走下去，而且要拼尽自己的全力！

就是这个夏天，把自己所有受过的.苦，流过的泪和汗化作笔墨泼洒在试卷上；就是这个夏天，把自己所有的梦想和坚持，化作坚定地信念冲破高考的舒服束缚；就是这个夏天，把自己所有的憧憬和青春，全部的挥洒在这个自己曾经生活，奋斗的校园里面！

又是一年高考时，希望这次不留遗憾。

高一年味作文

练习作文可以促进学生文字表达能力的全面发展，写作是认真思考并记录下来思考的过程是生活中不可或缺的一部分。写好作文的前提就是要多观察、多动手写。本文聚焦于与“高一年味作文”相关的主题，希望您能多多留意我们的网站我们会为您提供更好的服务和内容！

高一年味作文 篇1

不知不觉，年关将近。

母亲忙前忙后准备采购年货，张罗着整理屋子，满街红艳艳的灯笼充满了温馨的气氛，外地的游子急冲冲地赶回，噼里啪啦的鞭炮点燃着喜庆。

浓浓的年味儿在人们忙活的身影中渐行渐远，孩提时代积攒的或多或少的好印象随之趋淡。不再是那个我们所熟知的年代，不再憧憬自己又长了一岁，与其说春节是个最快乐的时候，不如说是个让人猛然意识到时间流逝之迅速、压力为之重大的关口。轻轻推开那扇门，岁月深处渐次褪开沉重的外衣，透出那熟悉、温馨、喜庆的年味儿，我伸出手想要采撷这份久违的释怀，却怎知越推越远……

儿时，腊月的那些日子，翻看削薄而陈旧的日历，泛黄的卷角散发着淡淡的烟草味儿，像是沉沦了一个世纪，细数临近春节的日子，只觉得心急得想冲破障碍。父母们收拾着杂物尘俗，每一次轻微地掸尘、擦拭，都是那么仔细，如待珍宝。邻舍家也炖起了年货，烟雾氤氲着整个厨房，恰似着扑面而来的醉人年味，叫人无可阻挡。香扑扑的气味，热腾腾的美味，惹得玩闹的孩子纷纷尝鲜，滚烫的热食吃得食火上升，口舌生疮，也不肯放下。最终耐不住性子，叫上一群伙伴，满世界地疯闹。只见那人流如潮，水泄不通，大街小巷，均是熙熙攘攘，红灯高挂，一派喜气洋洋的面貌。忙忙碌碌中，似乎一整年的努力，更多的是为了这几天。

香香的年味、腊味、节日味，全都跟着年关的脚步的来临而开始弥漫，充满每个感官。直到三十除夕，吃上欢乐的团圆饭，其乐融融，一家卧在沙发上，什么也不调换，在春节联欢晚会的一颦一笑中守岁，度过旧的一年，迎来新的一年。

钟声敲响，大年初一的爆竹热闹了，拜年、红包、烟花……不亦乐乎。是繁忙，是欢乐，是不舍?是厌倦，是喜庆，是依恋?十几年来，循规蹈矩，我想是累了，但为何内心总涌起深深的不舍，若割舍了这传统的日子，我们又有什么理由要求相聚、祝福?这是个平凡的日子，只是要我们短短的一次团圆，我们不会累，为了这短短的一次团圆!我们抱怨年味的淡去，我们感慨时光的逝去，但是否会在一个午后，回忆那远去的年味儿，这是一种幸福、温馨的体验。

追溯匆匆数十年，记忆中的年味儿，是福，是乐，是我们永久的依恋。

我随父母离家进城快十年了，今年回家乡过年了。家乡那浓郁的年味还一直让我难以忘怀。大年三十早上，爸爸正在贴春联。农村的春联大部分是村里人写的，闻着一股墨香味，对联的内容有的随口即兴传创作的，现在城里的春联，多是印刷厂成批印出来的，贴在门上，虽也好看，却总觉得少了点年味，而且千篇 一律，没有特点。上午，我、爸爸、爷爷全家一起去祭祖，走过泥泞的田埂，我们终于到了，我们一起为祖先烧钱、磕头，爸爸对我说：“儿子，以后你不论到了哪里，你都一定要每年回来祭祖。”我不太明白爸爸的话，但我觉得爸爸想让我不论怎么出人头地，都不能忘了祖先，忘了自己的根。

晚上，我看见厨房有好多菜，我便问奶奶：“奶奶，你为什么要做那么多菜?吃几天也吃不完呀?”奶奶笑道：“因为有一个习俗，在大年初一到初三都不能用刀，只有三十晚上把所以菜烧好，而且放的炮竹，还有家里的卫生必须过了初三送完年才能打扫出去。”我点了点头，不一会酒香味，蒸馒头味，饺子味弥漫在各家各户，家乡的年味真独特。还有我更喜欢的是在老家，一进腊月，就开始响起噼噼啪啪的鞭炮声。左邻右舍的娃娃，手里拿着二踢脚、麻雷子、摔炮、拉炮，变着花样放，高一声，低一声，你张开鼻子，便能闻到淡淡的硝烟味。随着烟味越来越浓，年也就越来越近了，特别是除夕夜，那鞭炮几乎要响上一夜，鞭炮味一直要延续到正月十五后才慢慢散去。说也是，“爆竹声中一岁除”，没有鞭炮味，这还叫过年吗?

原来，父母不辞辛苦，携家带口，回家乡过年，不为别的，就是想重温一下那久违的年味。其实，城里也不是没有年味。那铺天盖地的年货广告，张灯结彩的高大建筑，精彩纷呈的春节晚会，收到的成堆贺卡，打爆的拜年电话，成千上万条的拜年短信，五花八门的电子邮件，酒店里丰盛的年夜饭，还有满大街的红男绿女，不都是年味吗?可是我魂萦梦绕，日思夜想的还是家乡的年味。

我的家乡在华亭，在我们家乡进入腊月门，传统节日一个连着一个，年味一天浓过一天，传统的地方民俗文化活动也就更更加丰富多彩起来了。

腊月初八这是华亭过年的前奏，这天要吃腊八粥，还要在腊八粥中放用肉馅包成的“雀头”饺子。腊八粥用大米、谷米、玉米、红豆、黄豆等混煮而成，表示祈求来年五谷丰登之意;“雀头”饺子用大肉作馅包成圆形雀头状，表示能消灭危害庄家的麻雀(据传说腊八这天见不到危害庄家的麻雀)。腊月二十三是灶王爷升天奏事的日子，传统的小年，又名辞灶。

华亭人对过小年非常重视，这天早饭要吃搅团，有盼望团圆之意。街面上有售卖的用麦芽糖汁做成的灶糖，又甜又粘，相传送灶时给灶王爷吃了甜得粘住了嘴，就不会向玉皇大帝告人间的状了。送灶的时间大约在傍晚，家家都要摆祭品，放鞭炮，意味着过年开始了。腊月的日子长了翅膀，一飞而过。转眼已到除夕之夜，家家贴对联，挂红灯，张灯结彩;户户围着餐桌、抱着电视守岁，放开肚量喝酒吃肉，毫无顾忌纵情欢乐，一年中所有的辛劳、烦愁在这晚烟消云散，所有的丰收、喜悦在这一刻被无限放大。正月初一是新年第一天，家乡的人都有“迎喜神”的传统，吃过“拉魂面”之后，村里的人个个穿戴一新，喜笑颜开，牵着或赶着身上披挂了彩纸折叠的纸扇的牛羊骡马，浩浩荡荡的向预先估算好的喜神方位进发。这是为了驱除凶煞和病魔，乞求喜神保佑一方平安吉祥，没病没灾。

元宵节那天，大街小巷马社火、高芯子、车社火排成了长队、绵延不断，鞭炮、锣鼓声此起彼伏，不绝于耳，又一次将过年推向高潮。晚上，家家户户点燃用玉米、荞面捏的灯盏，小孩挑着纸糊的灯笼尽情玩耍，灯光、月光、星光融为一体，相映成辉。正月二十三日已是过年最后一个节日，这天华亭农村有“燎疳”的习俗。妇女们使出浑身解数提早用鸡蛋壳、五色纸糊好“疳娃娃”，男人们则割足枯蒿茅草为“燎疳”做准备。二十三日白天，小孩挑着“疳娃娃”玩耍，看谁的“小媳妇”、“小相公”好看;晚上，每家门前都堆起柴草，上面插上“疳娃娃”，当第一堆疳草点燃，听到有人大喝“燎疳喽——”，家家户户便都点燃疳草，霎时间熊熊焰火映红了村子，照亮了天空。

人们争抢着从火焰上一跃而过，以求燎去病灾，燎红日子。

高一年味作文 篇2

春节前夕，越来越多的红映入眼帘，香甜幸福的年味弥漫在四方街上，行人的脸上都是含笑的。在这样浓郁的新春氛围中，我和三个小伙伴拜访了邻居阿姨。

阿姨矮矮胖胖的，留着一头齐肩短发，笑容明媚，她把我们迎进门。小屋里窗明几净，焕然一新，桌上放着各式的年货。角落还放着一个未搭完的秋千，叔叔和两个小朋友在客厅的角落在忙活着搭建什么，叔叔拿着一块木板围着一个架子在比比划划。在后来的聊天中，我才得知：原来阿姨是山东人，老家过年时有一个蛮特别的习俗，那就是每家每户都会在家里搭秋千，孩子们在上面荡三下以保佑平安，还有节节攀高的寓意。阿姨一边絮絮叨叨地诉说，笑得脸上开了朵花。

但我们谈到过年回家时，阿姨的笑脸僵了一下，随之流露出一丝伤感。她说：“在老家，我们每次过年都是一大家子人围在大圆桌边包饺子，煮云吞吃呢，热热闹闹的。而因为疫情原因，我们已经两年没有回山东了，只好留在博罗这个小家过年，过年也冷冷清清的”

我和小伙伴们眼神交流了一下，我们不是来给阿姨送温暖的吗？就陪阿姨一家包饺子过年呗！大家心领神会，异口同声地说：“那我们今天就来包饺子吧，陪阿姨过大年！”阿姨先是惊愕了一下，反应过来后，笑呵呵地说：“好，好！我们来包饺子！”阿姨很快就和好了面，但其实我们几个谁都不会包饺子。于是便乱包一通，有捏小兔子的，捏小熊的，捏小猫的，各式各样。阿姨一边嗔怪地说我们：“哎哟，别浪费面粉哟！”一边笑眯眯地包着她的饺子。不多久，在各种奇形怪状的小动物旁边便多了一排排饺子，整整齐齐地摆着，花样还多：有元宝状，爱心状，还有捏口褶皱的麻花辫一样的，还有波浪状的。

直到我们依依不舍地告别那浅浅的饺子香气，阿姨家里的一切充满了烟火气，在寒风中绽放着暖意，年的气息就那么悄悄地从心头窜上来了。

高一年味作文 篇3

年味一直都在，一起走过，岁岁年年。

题记

漫步小巷中，板承载了多少沧桑，岁月淡去了它的容颜，可年味正浓。

风拂起了流年，掀起了堂前写对联的老先生的白发，小孩儿端着腊八粥，呼呼喝的正香。堂中，几许茶香蔓延，微风清甜，晕开古今画卷，主客相谈甚欢，却不觉，茶香满堂。年味，是对联与年画的水墨丹香，是酣谈时的茶香满堂，是腊八粥中细细碎碎的温暖，道尽古今多少寒凉。

还记得小时候，过年最期盼的，便是逛庙会。庙会上，孩子们最爱吃的，就数棉花糖和水果串，你若不早点儿去，便只能看见人头攒动了。棉花糖有和一个哈密瓜差不多大的，也有和手臂差不多粗的，味儿是比冰糖还要甜的。水果串常有串西瓜、草莓、苹果或凤梨，上面撒梅粉。酸甜凉爽的水果串的价钱也不贵，总让人吃完一根还想要再来一根。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。庙会上的爆竹，总是十多串一起燃放的。庙前总会留有一大片的空地，整齐地排好十多串红艳艳的爆竹。孩子们点了火后，总是一溜烟儿地跑开，生怕慢一点就会被炸到。噼里啪啦的爆炸声响彻云霄，欢笑声在空中雀跃，爆竹炸走了上一年的不顺意，飞舞的红屑，带来了最平凡的人也有的愿景平平安安、快快乐乐。

年味，是一根甜到心里的棉花糖，是酸甜爽口的水果串，是一串串红艳艳的爆竹，是一声声雀跃的欢笑。

年味是那大红色戏台，千寻袅袅潮音。《扫窗会》、《荔镜记》、《穆桂英挂帅》等总是会演的，一折过一折。总将喜怒哀乐都融入粉墨，蓦然回首，岁月千帆过。戏子的衣袂吻尽残霞，躇步跐蹈间，几多飒沓。堪堪不舍，划过一弧清冽的剑影，破开了北风。多少相思情缠，多少古事旧梦，都融入戏服的嫣红。台下熙攘挤满，老头儿喝着小酒，跟着台上的唱腔轻声哼着;孩子们三五成群，寻找着看戏的好地方，实在没地方了，就三两下爬上旁边的大树，腿悬在半空中甩来甩去，树叶也在为他微颤，几声轻笑飘往天际，宛若醉人的银铃声

年味，是亲戚朋友间的一句新年好。愿在这个冷冷的冬天，得到一个暖暖的笑脸，一句暖暖的问候，愿新的一年，能够如你所愿老街小巷喧嚣，天色已晚，大人小孩都穿着新衣出来拜年。万家灯火在清冷的夜空中，晕开一片暖色。一声新年好，承载着多少年来不变的那份亲情;一声新年好，消融了积攒的疲倦和孤独;一声新年好，带来了家人团聚的温情，送去了旧的一年

年味，是家里一桌丰盛的年夜饭。酒菜飘香，享受团聚的暖意。或许很多人都自诩不食人间烟火，逍遥似神仙。但其实，真正逍遥自在的人，总是尝尽人间烟火、百般滋味的。只有尝尽了酸甜苦辣，才懂得去享受这一桌美味的年夜饭，去享受相聚的温暖。此时，是忘却了一切烦恼与世俗的，不正是我们所向往的逍遥自在吗?

年味，是每年都要看的春晚。看着电视里精彩纷呈的表演，才觉得是真的在过年。每个除夕夜都在深夜里一起欢笑，一起感动，一起等待新年的袅袅钟音敲响，一起送走共同走过的这一年

每天总是生活在城市的纷嚣之中，渐渐忘了，年味在哪里。万家灯火闪烁，真情在心中描摹，当我们团聚在一起时，或许就能明白只要美景依旧，只要一家人的心在一起，走过岁岁年年，年味，就一直都在。

高一年味作文 篇4

原来，在我的记忆里，春节是这样的。

老房子很热闹。虽然没有霓虹灯，但足够的祝福让老房子幸福。门前的竹竿上挂满了鞭炮，孩子们在井口旁边玩耍。大年三十的早上，各路族人从外地和城市回来参加祭祖，没有敬礼，没有音乐，只是为了团圆。在我的记忆里，除夕夜或者元旦八九点会有各种杂技表演，但也许这只是我记忆中的一小部分，其他的都忘了。

现在我要成年了，眼前看到的不一样了。祭祖的人没有比以前多了，但是看起来很匆忙，点着香。长辈带领晚辈鞠躬三次，少了纸钱，少了放鞭炮，就这样离开了，再也没有过去的香包围。

除夕夜，人们团聚，但吃完团圆饭后，人们会有自己的活动，大人会打扑克，孩子会奔向互联网。家人围坐在一起看春晚的日子已经不存在了。元旦，传统上是一起床就要拜年的，但我还是像机器一样起床，过自己的学习生活。我不禁在想：是褪色了，还是我长大了？

也许过年的味道一点也不淡，因为除了祭祖的简化和烟火的减少，还有我见过的各种新奇的过年方式。人们开始习惯过年旅游，过年学习，过年运动。牌桌上的人越来越少，电视机前的人越来越少。从这点来看，年味真的不弱。我一开始就断定，年味淡了。可能是我看电影的时候很孤独，妄下结论。

的确，随着时间的推移，我的年龄大了很多。我没有小时候那么天真了。那时候我可以拿着鞭炮挨家挨户敲门，想点就点。现在如果我这样做，一定会被称为幼稚。的确，我必须为这种成长做出牺牲。但是，如果只从年龄上来说，我长大了，现在我是一个高中生，压力太大，我控制不了自己，所以管理不了这些传统的东西。比起漂泊已久的游子，我很难体会到回国只为相聚的艰辛。我没有和他们一样的经历，从心底里体会到家的温暖，所以我其实是个还没长大的孩子。团聚时只能感受到新年的温暖，却不为此付出辛酸。

我一直感受到各种传统的变化，但感觉不到老人对现在的留恋。对于过年的我来说，我体会到了传承的力量，中华民族几千年来保持团结的力量，这是我无法否认的。只是从我微薄的经历来看，一年的味道并不淡，只是我还没有真正长大。

高一年味作文 篇5

年是什么味道的，对我来说，最喜爱的年味不是团圆饭的滋味，不是放鞭炮的滋味，也不是奶奶买的年货零嘴的滋味。而是去拜年的滋味。

清晨六点，当家家户户敞开大门，在院子里放鞭炮的声音响起，我便知道，拜年的日子开始了。这是家乡的传统习俗了，大年三十，每家都要将门敞开一整天，等有小孩子来拜年，便发给他们零钱或零食。小孩子则挨家挨户地拜年，对他们来说这是赚钱和收零食最好的机会了。

我当然也不例外，但今年是我最后一次去拜年了。都说是小孩子出来拜年，谁让我拖着这么高的个子，和身后一群祖国的花朵比，就显得鹤立鸡群了。

抓紧这个机会，我和几个朋友组团去拜年了。一人提着一个袋子，到了一家就对屋里的人说一句：新年好，然后拿着零食和一两块钱，又去下一家。这样累积下来，一天可以赚一百多快和一大堆零食，岂不美哉？

爆竹的红纸片像落叶一样洒落在地，为寒冷的冬天增添一份暖意，家乡的人也如往年一般怀着一颗热情的心。我们每到一家，主人便拿出水果和零食招待，还递上一杯热茶，邀请来拜年的人留下来坐一坐。这些与我们并不相识的陌生人，却让我们感到无比地温暖。

一路笑嘻嘻地走下来，从上到下，这一天我们一共走了七个小时，虽然很累，虽然只有这仅仅一百多块，和那些亲戚给的大红包比就显得寒掺了，但这些收获却比我自己安安心心地收红包的钱更让我感到开心。

也许这就是拜年如此让人喜爱的原因吧，不只是让我们通过自己的行动来收获这些新年的礼物，更大的原因是这些拥有好客之心的淳朴乡民，让人感受到了过年的氛围，温暖的氛围。

三十一，三十二，三十三一遍又一遍数着这一塌全是一块的钞票，回味拜年时那些热情的问候，美滋滋的。嗯，这就年味吧。

高一年味作文 篇6

这是我18岁后的第一年，记忆用灯光装饰。亲情的温暖可能正在慢慢消退。出于环保和节约资源的原因，重庆在20xx年庆祝。没有过去的装饰和刺激。即使是除夕夜，整条街都有点红。今年的信仰少女可能结婚了，羞于再出来见人。我非常希望她不会永远躲着，希望有一天她再也见不到我们。那一天会很热闹，光晕和色彩整天充斥重庆。街道和小巷将会挤满庆祝新年的人。为了一年忙碌的生活，为了期待新的一年的庆祝场景。我们都会站在除夕夜的空地上，在夜市里(估计除夕夜不会有夜市，毕竟是团聚的日子)。我们会闭着眼睛，展望未来，快乐的明天。谢谢你的昨天。许个新年愿望。我想它一定充满了爱和光明。

但是我觉得新年的味道不仅如此，我前几天看了一篇文章。据说中国的幸福感随着城市的发展而降低。事实上，我们可以得到日常生活中难以得到的一切。最初的过年渴望包括60年代的饭，80年代的小布，90后的甜糖果。在工作日，我们可以见面，用我们丰富的现在来实现我们以前的渴望。金钱的财富降低了我们的幸福感，不得不说是时代的倒退。但把这归因于进步是不合理的。进步是好事。归根结底，是我们越来越浮躁的心。我们想要什么，非常想要什么？只是我们曾经那么想要的东西，在日常生活中随处可见。只是我们缺乏对平凡的渴望。有人在评论里写了这么一段话。平时吃鲍鱼，过年也吃鲍鱼。把过年的味道和习俗破坏到底。什么是过年。是好几个月没见面的亲戚朋友互相问候互相关心。但现在都变得敷衍了事，网上的段子都很搞笑。也很现实。春节期间，我和亲戚们进行了一次问答。当时看到这个东西，心里就有些发冷。为什么过年了，人心变得如此？把别人的关心当成负担，我也承认，有时候他们太在意的话，真的让我们很无奈。让人觉得特别无聊。

但是逃避别人的关心，我们在一起的时候，我还是觉得有点受不了，我要好好品味这一年。亲戚的善意问题还是要回答的。这不是一件与你无关的事情，而是我们对你最基本的人文关怀和一种爱。我想知道你最近的情况，想知道你是否想担心你近期的手术，虽然他们真的改变不了什么。

用心感受新年。让我们真诚的走过这几年。让逝去的一年味道活下去。

高一年味作文 篇7

放寒假了，我要回乡下爷爷奶奶家过年了。随着满天飞舞的雪花，把大地装扮成银色；随着爷爷奶奶进进出出往家拎各种各样年货的忙碌的身影；随着邻居家的“咚咚锵锵，恭喜发财”的音乐声飘来，我闻到的年味越来越浓了。

欢欢喜喜做年货

做豆腐、做米粉粿、包粽子、包饺子，看着爷爷奶奶每天忙碌的身影不停地穿梭着，而每天我这个小馋猫都把小肚肚喂得鼓鼓的，它都要建议我该运动运动了。我跟奶奶说：“豆腐去店里买买都好，不要这么麻烦，这么累的”奶奶却说自家做的才好吃。昨天，隔壁舅婆来串门了，还拿了一盆米粉粿来说：“我今天做米粉粿了，来尝尝味道。”奶奶笑着对我说：“这就是年的味道。”今天又开始包饺子了，奶奶说是正月初一早上要吃的，是这过年的一大习俗。我看着奶奶包，学着自己包，先在饺子皮的边沿沾一点水，手心微微勾着，用小瓢羹兜了一点馅放进左手的饺子皮中心，小心翼翼地，把饺子皮的两边沿重合粘起来，把馅包在里面，这饺子里包着我的年的味道，我细细的品尝着，享受着。

喜气洋洋贴春联

“小卉、小卉，快过来，给我看看这平不平”爷爷又要叫我去当“指挥官”了。贴春联是我国春节的重要习俗，家家户户贴上大红春联，春联分为上联、下联和横批。我看了书，是说很久很久前，有个叫“年”的怪兽，每年过春就要出来害人，后来，人们发现它怕红，就贴上了红红的春联。褐色的木头大门上贴了大红的春联，就有了喜气洋洋的感觉，你也可别小看这些字哦！它们代表着人们对新一年的祝福和希望。贴完了春联，爷爷说“小卉，你来贴福字”我很开心地接受这个“任务”，仔仔细细地、整整齐齐地在门上比划好，急切地问爷爷：“爷爷，正了没？”爷爷笑着说：“倒一下”我连忙说：“福倒了！福倒了！”爷爷哈哈大笑说：“对，对，福到了！福到了！”

团团圆圆吃年夜饭

过年最美味、最重要的就是年 夜 饭，一家人团团圆圆欢聚一堂，辞旧迎新。平常不用的大圆桌也摆开了，美味的菜肴从热腾腾的锅子里一个一个端上了圆桌，让人直咽口水。哇！还有好大一条鱼，爷爷说是年年有余，预示着来年更富有，这是年 夜 饭的一道必上菜。等下奶奶又在叫我了，让我点点有几道菜了，奶奶说要双数，要有吉利的数。鞭炮放响了，在整个村庄里此起彼伏，家家户户都团团圆圆吃年 夜 饭了，都举杯同祝，小朋友也收到压岁钱了，这是大人对小孩的希望与祝福。

年味是香香甜甜的，是幸福暖暖的，是红红火火的，我沉静在乡下浓浓的年味中，祝福大家新春快乐！

高一年味作文 篇8

眼间20xx年向我们挥手而去，我们将迎来20xx年，回想起去年过年的情景，仍然记忆犹新。我的外公在广州打工，因为那边天气温暖，我们全家一起到广州去过年。妈妈说，广州是一个开放的大都市，更是一个美丽的地方。果然，花红树绿，一派生气勃勃的景象。繁华的街道人流如潮，高耸入云的大厦鳞次栉比，笔直的公路车水马龙。到了晚上，耀眼的灯光一闪一闪，好像点点碎金，真是迷人。

过年那一天，就更热闹了。家家户户摆放着金桔，果实累累，黄煞枝头，象征着人们对来年吉祥如意的祈愿，大红的春联迎头可见，门联上的财神更是光彩耀人。到处都喜气洋洋的。不知不觉，到了黄昏，天边一片金黄，晚霞铺在天空，连雪白的云朵也镶嵌上了金边，白天的喧闹也渐渐平静了下来。

一年级教案(范文12篇)

一年级教案 篇1

学习目标

1、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。

2、通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。

3、了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。

4、学习猜谜语。

教学过程

谈话激趣

经过一学期的学习，小朋友们学了许多本领。今天我们就要去语文俱乐部语文园地六中去大显身手，参加四关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？有信心接受挑战吗？

第一关：我会说看谁说得多

1、出示题目中带偏旁的字认读。（在汉字王国中我们认识了许多汉字朋友，还记得他们的名字吗？）

2、这些汉字朋友有什么特征？能说出他们的偏旁吗？指名学生一一说出9个字的偏旁，教师相应板书。

3、认读偏旁。

4、偏旁大搜寻。（有这些偏旁特征的汉字朋友还有很多，把他们邀请出来。小组成员合作，比一比哪一组邀请的汉字朋友又快又多？）

5、集体交流。小组派代表汇报，教师板书。（教师根据偏旁的字数给每一小组加分）

6、扩展练习：你还知道哪些偏旁？都有哪些汉字朋友？

第二关我会连

1、认读词语，找朋友。分组合作连线，交流汇报。

2、你发现外面下半圈红红的、绿绿的、白白的三个词有什么特点？

3、读出词的不同意思。如：把可爱的与小猫连在一起，你又发现了什么？（一是小猫很可爱；二是可爱的是小猫，不是别的。指导读好语气）

4、扩充练习：可爱的还可以与谁交朋友？找出课文中外圈词更多的朋友。（哪个小组找得多，得分最高。）

第三关读读说说

1、过渡：小朋友真聪明，顺利地闯过两关，老师真为你们高兴。你能开开心心地读读这些词语吗？（出示课文中的四组词语认读）

2、我的发现：每组前后两个词语有什么不同？

3、应答赛。师说前面两个词，生答后面的叠词。或师说后面的叠词，生说前面的词。

4、加赛：你知道还有那些词也能这样说？

第四关我会猜

过渡：最激动人心的时刻就要到了，我们马上就要抉出今天的擂主。

1、读两则谜语，做到读准音

2、集体交流：分组读谜语、猜谜语，猜对的小组加分，说说是怎样猜出来的？

3、扩展活动。

对抗赛：分小组出谜语，其余小组猜。出谜语的小组与猜出谜语的小组加分。

总结、颁奖

1、总结

2、对今天获得擂主的小组颁奖。

一年级教案 篇2

教学目标：

1.认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。

2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。

3.借助情境，辨别前后左右四个方位，并用这4个词语表达方位。

教学重难点：

1.正确朗读课文，识记前后左右四个方位，在生活情境中辨别这4个方位，并用这四个词来表达方位。

2.斜钩和卧钩的书写区别。

教学准备：

多媒体课件

教学课时：

一课时

教学过程：

一、猜谜语引入，出示课题

1．猜谜语：

看着是我不是我，

我去踩它它不躲。

一举一动都像我，

我走哪里它跟着。（谜底：影子）板书课文题目：影子。

（影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方向会变化。）

2．(1)指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐnɡ，“子”读轻声。

(2)指导识字：你有什么好办法记住“影”这个字？多媒体课件帮助识记：火红的太阳照在建筑物上，在地上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”就代表建筑物，“彡”就代表影子。

二、熟读课文，自主识字

1．导学：有一个人写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！(自由读文)

2．导问：怎样才能把课文读好呢？

(1)在读书中遇到不认识的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以查字典……

(2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。

3．教师组织学生自由读课文。

4．创设游戏情境，检查字音，识记词语。

(1)开火车，引导学生个别读。

(2)去掉拼音再读词语。

（3）学生领读，其他学生跟读。

5.同学们真厉害，这么多生字宝宝都认识了，你是怎样记住这些生字宝宝的呢？交流识字方法。教师引导学生汇报识字方法。

黑：找反义词的方法记住“黑”，就像一只小黑猫，睁着两只眼睛，四条腿并拢蹲在那里。组词：黑色、黑夜。

“黑”是“白”的反义词。“前”和“后”也是反义词，“左”和“右”也是一对反义词。

换一换：“左”和“右”，左下有个工，右下有个口。

我在前面，×××在后面。

你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗？

预设：我的前面是__________，我的后面是____________，我的左面是____________，我的右面是____________。

加一加：“宀”+“匕”=“它”。教学新偏旁：“宀”是房屋的象形，有“宀”的字一般都与房屋或洞穴有关。说说还见过哪些带有“宀”的字（家、宫）。辨字：出示三张图片(男、女、动物)，“他、她、它”是我们的好朋友，到底是哪个“他(她、它)”呢？

月+月=朋：两个“月”紧紧地挨在一起，就像一对好朋友，我就这样记住了“朋”。月字旁的字大多数都与身体有关，你还见过哪些月字旁的字？

女+子=好：观察“女”字与女字旁的区别，说一说“女”字做偏旁时笔画有哪些变化？(横变成了提，与撇相接后笔画不出头。)用加一加的方法识记“好”：女字旁加“子”字就是“好”。其他女字旁的字：奶奶、妈妈、姑姑等。

小结：加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法，只要我们学会了这些识字方法，以后我们就可以认识很多很多的字了！

7．生字回文，组织学生再读课文，想一想自己原来画出的那个认为难读的句子，现在能读好吗？请在小组内试试。(组内互读，互相评价)

三、深入理解

1．教师导学：请同学们自由读课文，你觉得影子有趣吗？找找你认为影子有趣的句子，画上横线，读一读，并想一想为什么。

2．教师指名读自己找到的句子，并说明自己觉得有趣的理由。

(1)学生读句：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”，请学生说说有趣的理由。

预设：影子真有趣，像个小黑狗一样在自己身前、身后转。影子就像小狗一样跟着“我”，“我”走到哪里它就跟到哪里。

(2)指名再读这一句，教师组织学生评价。

(3)指导学生朗读句子：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”

①谁能读得更好。(指一名同学读。)说说你打算怎么读？大家还能帮他想想好主意，让他读得更棒吗？

②鼓励学生读课文：有了大家齐心协力出主意，你一定可以读得更好了！试一试吧！（读得真好！听了你的朗读，老师好像真的看到了像小黑狗一样的影子，太可爱了！全班一起来读读这么可爱的影子吧！）

(3)教师导学：你能学着这种句式说一说吗？

多媒体课件出示句式：

影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

弯弯的月亮像小小的船。

飘落的.树叶就像_____________。

3、学生读“影子常常陪着我，它是我的好朋友”。请学生说说觉得有趣的理由。

（因为有了影子，就像有了一个新朋友。影子还会陪“我”，“我”就会感觉好玩了。我们俩是形影不离。）

(1)教师导学：谁来再读读这一句。你觉得自己读时要注意什么？要把影子当成好朋友来读。读出喜欢的语气。

(2)指名读句子，并及时评价。

(3)组织学生同桌互读：同桌之间一个同学读时另一个同学认真听。有读得不够好的地方，你可以帮帮他。读得好的就可以向他学习。

4．质疑：想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方？影子为什么一会儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？

5．弄明白影子是怎么变化的，看图，说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向？太阳在左，影子在右；太阳在前，影子在后。

影子就像可爱的小黑狗，跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。

影子紧紧跟着人，不分离，就像好朋友一样，常常陪着我。

6．在小组内说一说自己发现的影子的秘密。

预设：影子是怎么产生的？光被不透明的物体挡住而形成影子。

随着太阳方向的改变，影子的方向也会变化。影子的长短、大小会变化。

影子是追不上的。而且影子都是黑色的。我们可以做手影游戏……出示手影戏图片。最后一张是皮影戏。是我国一种民间艺术。

7．教师小结：我们通过看动画片知道了影子是黑的，紧紧跟着人，就像好朋友一样，让我们像文中的小朋友一样用欢快的心情再读读课文吧！

(1)齐读。

(2)组与组比赛读。

(3)配乐读：大家读得真好啊，那么还想再读的小朋友可以站起来，配上音乐，让我们美美地读一读！

8．指导学生试背课文：能把你最喜欢的那一句背下来吗？

四、指导写字

1．出示田字格中的“在”字，引导学生观察：看看这个字是由几笔写成的？和“左”比较，有什么不同？(“左”字右下方是“工”字，“在”字右下方是个“土”字，“在”字比“左”字多一笔竖。)

（1）教师示范“在”字的写法，学生边观察边书写，把“在”字一笔一笔地写出来。强调第三笔是竖。

（2）教师在田字格中范写，请学生仔细观察每一笔的占格位置。

（3）练写。组词、造句。(教师巡视和指导，对个别写得不成功的同学多加指导。)

2．学习生字“后、好”。用多媒体课件演示笔顺，学生书写，记住笔顺。

观察：写这两个字时要注意什么？哪一笔最容易错？

预设：“后”中的“口”不与撇相连接。“好”字的第三笔是“提”。组词、造句。

3、学习生字“我”。

(1)指导学生观察“我”字，用多媒体课件演示笔顺，明确书写顺序。

(2)教学新笔画“斜钩”,与卧钩不同，出示“心”字，斜钩取纵势二弧度比较小，卧钩取横势而弧度较大。教师示范书写。学生练习书写新笔画。

(3)教师示范书写“我”字。学生书写，记住笔顺。

(4)学生练习书写生字“我”，教师巡视指导。组词、造句。

五、拓展创新，发展语言

画影子。要注意太阳和影子的位置，画完了评评谁画得好，画得准。

一年级教案 篇3

教学目标

1、通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。

2、能正确朗读课文，背诵课文。

3、能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。

教学重点

识记12个生字，认识3个新偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。

教学准备

1、生字卡片，制作多媒体课件。

2、预习生字，做字卡。

教学课时

1课时。

教学过程

一、诵读导入，激发兴趣。

1、播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。

2、说说自己姓什么。

3、揭示课题，并板书。

4、随文识字：“姓”。

（1）根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。

（2）学生交流怎么记这个生字。（可以用部首+熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。）

（3）组词。

（4）教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。

（5）生描红。

二、自主学习，了解儿歌。（出示课件）

1、借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。

2、指名朗读，集体订正读音后齐声诵读。

3、小组合作。

（1）自由朗读儿歌，一边读一边想：本篇儿歌一共有几个小节？从中你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。

（2）还有不懂的地方，在旁边做上记号。

4、指名朗读，其他同学认真倾听。

5、交流自己读懂了什么，还有什么不懂的。

三、开展游戏，趣味诵读。（分别出示课件）

（一）诵读第一节。

1、指名朗读第一节。

2、齐读第一节。

3、了解第一节的姓氏介绍方法。

（1）说说你发现了什么。（通过把字拆开的方式来介绍姓氏。）

（2）出示几个姓，让学生尝试拆解。如“张—弓长张”等。

（3）齐读第一节。

（4）同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。

4、采用不同的方法讲述。

（1）除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？

（2）照样子，说一说。

出示：你姓什么？我姓方。

什么方？方向的方。

①师生问答。

②同桌之间游戏问答。

5、齐读第一节，背诵第一节。

（二）诵读第二节。

1、引读。

师：中国姓氏有很多——

生：赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。

指导读好“郑”，它的'韵母是后鼻音。

2、说说你还知道哪些姓氏，接一接。

3、出示第四、五行，认识复姓。

（1）跟着老师读好复姓。

（2）教师介绍复姓。

（3）学生补充自己知道的复姓。

（4）教师补充常见的复姓。

4、指名读第二节。

5、齐读第二节，背诵第二节。

（三）比赛朗读，加深记忆。

四、合作学习，识记生字。（出示课件）

1、出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。

2、指导书写，掌握笔顺。

（1）复习写字姿势。（“三个一”）

（2）动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。

（3）观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。

（4）教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。

3、学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一个笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。

4、教师巡视，对个别学生进行指导。

一年级教案 篇4

【教学目标】

1、能正确、流利地朗读课文，有感情地背诵课文。

2、在形象感受四季的基础上，说说四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。

【教学过程】

一、谈话导入

1、小朋友，上节课我们已经学了《四季》这篇课文，知道了一年有哪几个季节啊?

2、一年四个季节，你最喜欢哪个季节?为什么?

二、感受春天

1、(出示春天的图片)你们看到了什么?(你还看到了什么?你看到了这么多啊!你真会观察!)

2、你们看了这幅春天的图，说了这么多，有一个小朋友看了这幅图，给春天写了一句话呢!(出示草牙尖尖，他对小鸟说“我是春天。”)

⑴你会读吗?

⑵第三生读后，问“小草芽，春天到了，你钻出了地面，看到外面的世界是这么美丽，开心吗?那你来开心得读一读。谁也能开心得读一读?

⑶你读得真开心!脸上还有笑容呢!我们像他这样读一读!动作

3、下面我们来演一演，老师请个小朋友当小草芽，(戴头饰)老师来当小鸟，(戴头饰)请小草芽对小鸟说说这句话。小草芽说完，小鸟问“小草芽，你为什么对我说你自己是春天呢?”(因为春天到了，我就钻出了地面。我长大了。)哪棵小草芽还愿意说说?(三个)

过渡是呀!小草芽钻出地面的时候，春天就来了。那春天来过之后，谁也紧接着来了呢?

三、感受夏天

1、(出示课件)听，这是谁在说话啊?(青蛙)

2、再听一听，谁在和青蛙说悄悄话呢?(荷叶)

(录音荷叶圆圆，他对青蛙说“我是夏天。”同时出示这句话。)

3、你们听见了吗?能把你听到的(手指话)告诉你的'同桌吗?两个人互相说一说。如果能加上动作就更好了!(同桌对读)

4、谁还愿意告诉吴老师呀?

5、那我们站起来，告诉听课的所有老师吧!让他们知道夏天的荷叶有多圆，多高兴!

过渡呀!你们读出，的夏天可真美呀!(图片缓慢地移走)送走了夏天，我们又迎来了丰收的季节——秋天。

四、感受秋天

1、我们再去看看秋天是个怎样的季节，等会小朋友可以边看图，边听音乐。(放动画歌曲《秋天多美丽》)

2、你们看见了什么?听见了什么?

3、这就是成熟的秋天，丰收的季节，给我们送来了这么多礼物，你看，弯弯的谷穗就是秋天送给我们的礼物。他现在在干什么呀?

4、我们也学着他鞠着躬来读一读吧!(齐读)同桌小朋友两个两个人面对面，鞠着躬读一读。

五、感受冬天

1、小朋友知道现在是什么季节吗?(冬天)

2、冬天，如果天气再冷一些，就有可能会下雪了，地上就会推起了厚厚的一层雪，这时，你最想干什么呢?

3、瞧!这里就有一个小雪人，谁来说说这个小雪人是什么样子的?

4、你们说的小雪人不仅可爱，还很神气呢!瞧!(出示句子，停顿)小雪人大肚子一挺，顽皮地说“我就是冬天。”(师范读，加上动作。)神气吧?你们自己也读读看，等会儿比一比谁是最神气的小雪人!

⑴神气的小雪人在哪里?(2、3)(真是一个顽皮的小雪人。)

⑵第三个，师戴上小朋友的头饰，问“神气的小雪人，你为什么说自己是冬天呢?”

5、冬天，有了神气的小雪人陪我们一起玩，多有趣呀!怪不得好多小朋友都喜欢冬天呢!

六、表演读全文

1、今天，老师把草芽、荷叶、谷穗、雪人都请来了(出示头饰)，想读读他们的话吗?好，现在拿出抽屉里的信封，拿出头饰，每个队员戴一个头饰，你们可以一边读，一边表演，加上动作，如果谁表演得好，又读得好，就把头饰送给他。

2、好!练习好的小小队请举手。(请三小小队)

3、老师请几个小草芽上来吧!还有荷叶、谷穗、小雪人。

4、还有很多小朋友想表演是吗?好，请全班小朋友都站起来，你戴草芽头饰的，你就读那一句，戴荷叶的，就读荷叶那一句，这样会吗?好!我们一起来表演吧!

七、拓展

1、一年四季，春天，草芽尖尖。夏天，荷叶圆圆。秋天，谷穗弯弯。冬天，雪花飘飘。一年四季多美啊!春夏秋冬一年四季，除了书上讲到的这些特点，还有很多特点呢!小朋友可以边看图片，边悄悄地告诉同桌你看到了什么。

2、漂亮吗?老师这里还有几幅图(出示课件)你们能不能当一回小诗人，学着课文这样说一说呢?

出示________，他对_________说“我是春天。”

_________，他对_________说“我是夏天。”

_________，他对_________说“我是秋天。”

_________，他对________说“我是冬天。”

3、我们除了读四季，说四季，还可以画一画四季呢!你喜欢哪个季节，你就可以把他画下来，现在开始吧!

八、总结

小朋友们，四季是可爱的，四季是美好的，只要你们平时多去观察，就会发现的!

一年级教案 篇5

一、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音。

2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。

3、正确、流利地朗读课文;背诵课文。

4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。

二、教学重点：

1、认字写字。

三、教学难点：

1、辨认“八、入”和“九、几”。

四、教学准备：

生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。

教学过程

一、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音。

2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。

二、教学重点：

复习巩固汉语拼音。

三、教学难点：

认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。

四、教学过程：

(一)复习导入：

1、复习六个复韵母(ai、iu、an、un、ing、er)、五个整体认读音节(zhi、chi、si、yi、wu)和三个三拼音节(jia、zuo、hua)。

2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧!

(二)观察图画，揭示课题：

1、看图说话。(示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色?两个孩子看到了什么?

2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画，板书课题。

3、指名读课题：谁能读课题，你是怎么认识这几个字的?

4、结合具体实例，引导学生理解“里”。

(三)图文结合，初读课文：

1、教师范读课文。

2、图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出“烟村”、“亭台”、“花”。

3、教师放慢语速范读，学生轻声跟读。

(四)自读课文，学习生字：

1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。

2、用不同的符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。

3、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?是怎么认识的?(表扬能自主识字的同学)

4、教学生字。

(1)读一读。

出示12个生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。

重点引导学生读准“四、十、三”。

变序抽取12张生字卡(带拼音)，开火车读，比赛读。

(2)摆一摆。

人人动手，把12张生字卡分成两类摆一摆。

小组交流：说说为什么这么摆。(“一”至“十”是数字，“去”与“里”不是)

全班交流。出示四行五列的方格(课文的格式)，请小朋友把12个“生字朋友”送回自己的“座位”(即把每一张字卡分别贴到相应的`方格里)。

(五)朗读感悟：

1、把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。

2、把课文读得有感情、有韵律。

(1)小山村的景色真美，谁来当当图中的小朋友，读读课文，告诉大家自己在什么地方看到了什么?你最喜欢图中的什么景物?

(2)找好朋友互相读读听听，互相正音。

(3)男女生竞赛读。

课间活动：全班表演唱《数鸭子》。

(六)认识田字格，指导书写“一”：

1、认识田字格。

(1)谈话：小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢?(出示田字格)这就是生字的家。

(2)引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

(3)拍手读儿歌：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。”

2、指导书写“一”。

(1)教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔梢顿。

(2)学生描一个、写一个，教师巡视;讲述后，学生继续练写。

五、作业布置：

熟读课文，会认12个生字。

六、板书设计：

四、十、三

一年级教案 篇6

教学目的：

1、认识11个生字，会写“飞”、“马”、“鸟”三个字，认识1 个笔画“ ”，和五个偏旁“ ”

2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、认识有关影子的一些现象。

教学重点：

1、 学会本课的生字。

2、 能正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

1、 了解有关影子的一些知识。

2、 分清前、后、左、右这几个方向。

教学准备：

1、 找一个阳光灿烂的日子,师生共同在操场上做”踩影子”的游戏 .

2、 <<影子>>这课的多媒体课件。

教学过程：

第一课时

一、 谈话揭题，学习“影”。

同学们，上次老师带你们在操场上做了踩影子的'游戏。谁知道什么时候会有影子呢?(学生可能会说：在太阳底下会有影子;灯光下会有影子;月光下会有影子等。)

3、 大家讲得都对，你们看一轮红日当空照，地上有一栋高大的建筑物，旁边有一影子。(板书：影子)

课件出示:

4、(用红笔画出”影”的”彡”)这个新偏旁叫“三撇儿”，它多像建筑物工地上的影子啊。

今天我们来学习一篇新课文《影子》。

二、自己读课文，对照生字表画本课的生字，看看还有什么生字你能用有趣的方法记住它。

三、激疑导读，整体感知。

同学们，你们想了解有关“影子”的哪些知识呢?带着这个问题，自己读课文，注意读准字音，读通句子。

四、质疑讨论，把握重点、难点。

1、 再读课文，想想为什么影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右?(课件出示太阳在小朋友前面，影子就在后面。太阳在左边，影子在右边。帮助学生理解太阳和人的位置变化了，影子也随着变化)。

2、 在挂图上找一找，小朋友的前后，左、右各是什么?

3、 联系实际分小组说一说。

我的前面是( )，我的后面是( )，我的左面是( )，我的右边是( )。

4、 为什么说影子是“小黑狗”“好朋友”呢?

(利用课件演示：只要太阳照着，这个小朋友无论走到哪，影子都得随他前后左右)。

五、指导朗读，熟读成诵。

1、 图上这个小朋友的表情是怎样的?(微笑，活泼的)

他为什么会“笑”?(他很喜欢影子陪着他把影子当成了好朋友)

2、 自己读一读，注意你也像图中的小朋友一样，喜欢影子，笑眯眯地读一读。

3、 同桌对读，比比谁读得好。

4、 全班有感情地齐读。

5、 (出示配乐课件，图为文中活动插图，音乐基调活泼)

看图表演读，熟练的试看背下来。

第二课时

一、 有感情朗读全文，背诵全文。

二、 复习检查字音。

1、 抽读生字卡。

2、 同桌互相检查字音。

三、小组合作探讨记字形的方法。

1、 说说有哪些记字形的方法。

2、 小组合作用不同的方法记忆字形。

四、指导书写。

一年级教案 篇7

苏教版国标本一年级下册“单元练习”中的“学习字词句”板块是根据《语文课程标准》的理念设计的。与过去的练习相比，其功能有所变化。原来的单元练习主要是复习巩固单元的语文知识与技能；新的“学习字词句”板块，其功能有所扩展，如探究的功能，迁移的功能，锻炼手脑并用的功能，与其他课程融合的功能，多方面运用语文教育资源的功能，等等。这个板块最主要的特点便是体现了以儿童为本的理念。为了帮助老师们教好这个板块，现就设计思想和教学建议作一些说明。

首先，这一板块的设计体现了以儿童为本的理念

过去的语文学习是以应试为标的，因而其练习的设计是围绕着试卷转的，其特征是繁琐、机械、追求所谓的“标准答案”；即使学生的答案是正确的，若是与“标准答案”不合，也不能给分。学生被视为应试的机器，只能应命做题，毫无自主性可言。

《语文课程标准》里说：“学生是语文学习的主人”，“学生是学习和发展的主体”。本着这一理念，题目的提示语就跟过去不同：它不是居高临下的指令性语气，而是“蹲下来看孩子”，以儿童的大朋友的语气说话。或启发，或激趣，或鼓励，或期待，使儿童感到亲切、新奇、有趣、自信、如坐春风。如“瞧，一幅文字画！你一定能看得出是哪几个字。”“先加上标点，再分角色读一读。你们一定能读得很棒！”

《课程标准》认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程。也就是说，学生获得的任何知识，都是他们自主地能动地生成、建构的，而不是外部力量塑造而成的。这就要求我们在设计练习时，要注意调动学生的学习积极性、主动性，让学生进行自我体验，从而获得有关的知识与技能。如让儿童学习“咕咕咕 叽叽叽 喵喵喵 呱呱呱”等象声词，就要求儿童“亮开嗓门儿学学”。儿童很喜欢小动物，很喜欢学小动物叫，这是儿童的天性。让他们自己去叫一叫，不仅能激发学习兴趣，而且加深了对象声词的体验。又如，要求儿童给几个句子加上小动物的叫声，然后再读一读。“夏天的夜里，可以听到青蛙在池塘里──地叫。”先不加小动物的叫声读，再加上小动物的叫声读，两相比较，儿童就能感到加上后句子显得更生动。又如“练习２”有一段描写春天景色的话：“春风吹绿了小草，吹开了杏花。蝴蝶在花丛中飞，鱼儿在小河里游，青蛙在池塘边跳，小朋友在草地上跑来跑去。”其提示语是：“春天多美呀！快把春天的美读出来吧！”儿童看看图，再读读文，展开想象，体验一下春天的美，这样就能读得有声有色。

学生的语文实践活动是个性化行为。每个学生的学习起点不同，兴趣爱好不同，思维特点不同，因此对同一个问题的回答也有可能不同。以此为出发点，有些练习的设计是开放的，其答案也不是唯一的。如，“练习３”有一题是让学生认识各种汽车的功能，除了要学生说一说消防车、救护车的用处外，还要求说一说：──车是用来一的。学生可以少说几种，见识多的孩子能说多少说多少。这叫做下要保底，上不封顶。

二是注重语文能力的综合与实践

语文实践活动是一种综合性的活动，主要反映在字词句学习的综合，听说读写能力的综合，知识、能力与情感的综合。

练习的设计采用了板块式，基本上一个板块反映了一个方面的题材，其中既有字词的练习，也有句子的练习，并注意到知识、能力与情感的综合。如“练习7”，是用9个古代的文字组成的一幅文字画。让儿童先认一认，再在田字格里写相应的汉字。然后鼓励儿童将文字画改画成风景画，并涂上颜色。还要求他们发挥想像，把自己画的画介绍给小朋友听。学生完成这项作业，不仅巩固了已有的语文知识，还锻炼了写字、口语交际的能力，而且体会到了汉字的优美与有趣，激发了儿童对汉字的热爱。

学语文，还要注意课内外的结合，和学生生活的结合，以及与其他课程的融合，以促进学生在语文学习活动中口耳手脑并用，知行统一。

练习设计尽可能反映儿童所熟悉的生活，并向其他课程延伸。如要求儿童认识所学的几门功课，认识各种汽车的功能，认识几种动物的栖息环境等。

练习的设计注意到知识与技能的迁移，如第五单元是识字单元，学生在本单元里学过了转转盘识字，在单元练习里则设计了迁移性的练习：“转转盘识字可真有意思，你能用这个方法再识一组字吗？”让学生以“丁”字为字根，用转盘转出“灯、盯、钉、叮”等字。通过这种形式的练习，学生就能举一反三，利用形声规律大量识字。

三是注意激发儿童的探究兴趣

《课程标准》要求学生“能主动进行探究性学习，初步具备在生活中发现问题，和运用语文知识解决问题的能力”。

发现有层次高低之分。我们要求学生发现解决的问题是他们在学习中遇到的问题。我们要求学生进行探究性学习的目的，不是要求他们马上就去搞发明创造，而在于让他们从小养成探究的习惯，为今后的发展打好基础。

练习设计注意激发儿童的探究兴趣，让他们自己有所发现。如，“练习４”：“为什么表示动物叫声的字多是口字旁？你还能找出一些口字旁的字吗？”又如要求儿童认识文字画，其中有的古文字以前见到过，如舟、石、燕等，也有一些是没有见到过的，如日、山、水鱼、木等。这就要求儿童根据古文字所象之形加以想像、猜测，从而有所发现。

这部分练习，教师应如何教呢？

一、更新理念

有一些老师面对新的练习形式感到困惑：原来那些熟悉的练习形式，如看拼音写字、比一比再组词、选词填空、改病句（实际上是人造病句）等，怎么都没有了？这种板块式的练习怎么教？也有的老师说：做这样的题目，能应付考试吗？老师们的这些想法是可以理解的。长期在应试教育的轨道上运行，乍一改教这种新的练习，自然是不大习惯，不大适应。当一个新事物突然来临时，谁能一下子就适应呢？这不要紧，只要我们认真领会课程改革的精神，注意更新理念，吃透这种综合性练习的设计思想，经过一个阶段的磨合与探索，就能够使儿童在学习知识、技能的同时，学会学习，学会做人，从而尝到课程改革的甜头。这好比穿惯了旧鞋子，乍一换上新买的名牌皮鞋，会感到夹脚，总觉得不如旧鞋子穿着舒服。但是你坚持穿下去，用不了多久，就会感到还是新鞋子好。这就叫做“穿新鞋效应”。

有的老师担心这样教难以应付考试。其实，课程改革是一个系统工程，课程评估是其中的一个重要组成部分，自应同步进行改革。据我所知，目前各个试验区都在研究评估改革问题。我们教材编辑部每个学期都要研制相应的试卷，供各试验区参考、选用。随着课程改革的不断深入，我们相信，这个问题一定能够得到解决。

当然，也不是说过去的练习形式一无是处，有一些对于巩固学生的语文知识有用的题目还是可以让学生做做，但分量要适当，不要加重儿童的课业负担。

二、激发兴趣

兴趣是最好的老师，是激发儿童学习动机最现实、最积极的因素。该板块练习的设计注意到儿童的心理特点和认知水平，不少练习都是很有趣的。如学习象声词让儿童亮开嗓子学学，让儿童通过连线的方式为小动物找家等，都是儿童喜闻乐见的。然而，为了取得更好的教学效果，我们在教学时，还可结合你的教学实际进行二度创造。如教学“练习５”，可以先布置儿童在家长的帮助下，做一个小转盘。上课时让儿童边转转盘边学字，这样学孩子会感到更直观，更有趣。教儿童唱包含这个字族的儿歌，可以一边击铃鼓一边唱，还可以加上一些动作。

教学时，要兼顾到认知水平有差异的学生。要因人施教，分类要求，使每个学生都感到学习特有趣，并能在各自的基础上有所提高。

三、注重实践

注重语文实践活动是该板块的主要特点。学习字词句，既要动笔、动口，又要动手。如结合认识汽车，可以带学生到马路边看看来来往往的汽车，说说它们是干什么用的。结合认识所学的几门功课，自己动手做一张课程表。教学有关居室、家具、摆设的词语，要求儿童做成卡片贴在相应的地方，以帮助他们记住生字词；并向同学介绍一下自己的卧室里有哪些家具、摆设。结合给小动物找家，可以到大自然里观察，看看哪些小动物住在哪里，再跟全班的小朋友来交流。《课程标准》说得好，“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。教学时，我们一定要鼓励儿童认真去说、去写、去做，使他们在大量的语文实践活动中锻炼自己的语文实践能力。

一年级教案 篇8

教学目标

1、通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。

2、能正确朗读课文，背诵课文。

3、能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。

教学重点

识记12个生字，认识3个新偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。

教学准备

1、生字卡片，制作多媒体课件。

2、预习生字，做字卡。

教学课时

1课时。

教学过程

一、诵读导入，激发兴趣。

1、播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。

2、说说自己姓什么。

3、揭示课题，并板书。

4、随文识字：“姓”。

（1）根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。

（2）学生交流怎么记这个生字。（可以用部首+熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。）

（3）组词。

（4）教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。

（5）生描红。

二、自主学习，了解儿歌。（出示课件）

1、借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。

2、指名朗读，集体订正读音后齐声诵读。

3、小组合作。

（1）自由朗读儿歌，一边读一边想：本篇儿歌一共有几个小节？从中你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。

（2）还有不懂的地方，在旁边做上记号。

4、指名朗读，其他同学认真倾听。

5、交流自己读懂了什么，还有什么不懂的。

三、开展游戏，趣味诵读。（分别出示课件）

（一）诵读第一节。

1、指名朗读第一节。

2、齐读第一节。

3、了解第一节的姓氏介绍方法。

（1）说说你发现了什么。（通过把字拆开的方式来介绍姓氏。）

（2）出示几个姓，让学生尝试拆解。如“张—弓长张”等。

（3）齐读第一节。

（4）同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。

4、采用不同的方法讲述。

（1）除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？

（2）照样子，说一说。

出示：你姓什么？我姓方。

什么方？方向的方。

①师生问答。

②同桌之间游戏问答。

5、齐读第一节，背诵第一节。

（二）诵读第二节。

1、引读。

师：中国姓氏有很多——

生：赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。

指导读好“郑”，它的韵母是后鼻音。

2、说说你还知道哪些姓氏，接一接。

3、出示第四、五行，认识复姓。

（1）跟着老师读好复姓。

（2）教师介绍复姓。

（3）学生补充自己知道的复姓。

（4）教师补充常见的复姓。

4、指名读第二节。

5、齐读第二节，背诵第二节。

（三）比赛朗读，加深记忆

四、合作学习，识记生字。（出示课件）

1、出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。

2、指导书写，掌握笔顺。

（1）复习写字姿势。（“三个一”）

（2）动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。

（3）观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。

（4）教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。

3、学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一个笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。

4、教师巡视，对个别学生进行指导。

一年级教案 篇9

一、导入

同学们，看老师写一个字“乌”，(标上拼音)，读，再来一遍。加上一点是什么?今天，老师就为同学们介绍一种鸟 (贴乌鸦图)你们看，它是谁?我们把它的名字写到黑板上去，看，去掉鸟眼就是“乌”乌鸦的鸦是鸭子的鸭吗?那是哪个鸦呢?谁能告诉我他用的是哪种识字方法?(板书：乌鸦)齐读。今天教师就给同学们带来一个关于乌鸦的童话故事，板书喝水，这个字也是我们这节课要学习的生字，读，连起来读，加上题号，再来一遍。

二、新课

(一)读文 认字

同学们想听这个故事吗?那就快快拿出课文，认真地听老师读一读吧。

1、同学们听得可真认真!想读吗?注意听清老师的要求，边读边标出自然段，遇到不认识的.字，借助拼音多读几遍，努力把课文读正确，听清楚了吗?开始吧!

2、课文中的字你都认识了吗?那我可要考考你了。

(1) 看!如果你认识它就把它大声地读出来吧。(有拼音逐个出现)

(2)去掉拼音你还认识它们吗?(各种形式读，指读，你读，你读，你再读，组个词读，连起来读)重点：翘舌音(翘舌音你都读得这么，你当小老师教教大家)

(3)真了不起，都读对了，小乌鸦可要把生字送回到课文中去了，让我们再大声地叫三遍它们的名字吧!(领读乌)

(4)如果有哪个字你记得还不够清楚，没关系，我们还会遇到它，到时你可以把它再多读几遍。

(二)读文感知文意

1、接下来，谁能告诉老师课文中有几个自然段呢?那谁愿意来读读课文?第一自然段，第二、第三自然段，老师来读课题!

注意听学生读教师纠错

刚才在听同学们读课文的时候，我发现这个字(指生读喝)在课文中出现了好几次，你能把课文中带有喝的词语找出来吗?比一比谁最快?

2、找到了吗?读出来

学生边说，老师并依次板书：找水喝、喝不着、喝着水了 同学们真会读书呀

结：其实这篇课文就是向我们讲述了，乌鸦先(找水喝)，可是(喝不着)，最后(喝着了)的故事。这个“着”字，还有其它的读音吗?组个词吧!

一年级教案 篇10

【教学要求】

1、学会本课“春”“冬”“花”等7个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语，两根绿线内的8个字只识不写，认识新的偏旁。

2、能主动积累有关四季的词语。

3、能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

【教学重点】

认识15个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中7个生字能按照笔顺正确书写。掌握两种偏旁部首，能说出他们的名称并学会书写。

【教学难点】

借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境，引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美好。

【课时安排】

二课时。

第一课时

课时目标

1、认识本课的词语，能正确朗读。学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。

2、学习生字，写好“春、冬、花”三个字。

教具准备

课件，新词卡片，实物展台，没有拼音的生字卡片。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1﹒同学们，还记得《四季》这篇课文吗？我们一起来背一遍。

2﹒板书课题，齐读课题。（识字1春夏秋冬）

3、（课件出示）谁能说说这四幅图是哪个季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪儿美，起来说一说。

4、小朋友们，四季的景色真是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就一起来学习《识字1》。

二、指导看图，认识事物

1、谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物？

2、根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识事物。

春风：春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的）

夏雨：夏天的雨是怎样的？（边打雷边下雨，又急又大）

秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样子的？你见过“秋霜”吗？（下霜时，地上都是白白的一层，薄薄的小冰晶）

冬雪：“冬雪”大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑雪）

三、图文对照，识字识词

小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！

1、分别出示，逐行认读。（课件出示）

让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。

教师进行有针对性的点拨：“春”的声母是ch，不要读成c，韵母是un，不要读成en；“霜、吹、池”的声母都是翘舌音，不要读成平舌音；“落、降、飘”都是三拼音节。

教师范读或领读。

（课件出示）让学生借助图画认识词义。

可在图上认一认，说一说有关四季的特征，说一说花儿的颜色，草的颜色，鱼、鸟的有关的特征。

2、反复朗读，巩固读词。

好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。（学生自由读）

谁来当小老师领着大家读？（指名领读）

请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）

四、学习偏旁，写字指导

出示田字格里的生字组成的词“春风吹、冬雪飘、山花红”。（课件出示）

1、认读字词，读准字音，明确学习生字“春、冬、花”。（板书：春冬花）

2、学习新偏旁。（课件出示）

认识“雨字头”和“双耳旁”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“雨”的字多与雨水有关。指导写好偏旁“雨字头”和“双耳旁”。（板书：雨字头阝（双耳旁））

3、笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的`位置。

学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。

4、教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。

5、投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行写字修正。

第二课时

课时目标

1、熟读词串，背诵韵文，感受四季景色的美好。

2、采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。

3、继续识写生字“入、风、飞、雪”等。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

一、检查复习，巩固旧知

1、出示词语：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、青草、红花、游鱼、飞鸟、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林（课件出示）

2、上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语？认读生字，先带拼音读字词，再去拼音读字词。

3、朗读、背诵课文。

二、读中悟情，读中积累

1、情景导读。春天来了，春风轻轻地吹，夏天来了，夏雨哗哗地下，秋天来了，秋霜覆盖了大地，一片凄冷、萧索的景象，冬天来了，天上飘下了纷纷扬扬的大雪，白茫茫一片，真干净！你愿意美美地读一读吗？

2、读法指导。小朋友，上节课我们只是粗略地了解了一下四季及大自然，如果你想真正看到大自然的美，那还需要细心地看一看，用心地想一想。我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来！（课件出示）

介绍边读边展开想像的读书方法。提示：你仿佛来到什么地方？仿佛看到什么，又仿佛听到了什么？

3、逐行指导。全班交流，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。必要时教师可作示范。

指导重点：

（1）第一、二行：让学生知道这组是写春夏秋冬的气象特征，要读出春的优美，语声轻柔，夏的火热、急促，语速稍快，秋的凄冷、萧索，语速稍慢，冬的壮丽，语速稍慢。

（2）第二行、三行：让学生知道这组是描写第五幅图上的内容。要读出大自然的美妙：读出草的青青，花的红艳艳，鱼儿自由自在地游，鸟儿快活地飞。

4、指导停顿。词与词之间停顿较短，做到声断气不断。行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。自读体会。

5、练读全文。注意停顿，语速和语调的变化。自读，互读。反馈指导。推选优秀者到前面配乐朗读。

6、当堂背诵。学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累，当堂背诵。

三、开放课堂，语言实践

采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。

1、练习造句（课件出示）

（1）自己从韵文中找一个词来造一个句子，看谁造的。

（2）指名造句，评议。

（3）有些能力强的学生还可以选两三个词来造句。

2、看图说话

刚才，同学们说得非常踊跃，但还觉得不过瘾，下面我们再来比试比试。多媒体课件出示其它四季的景色图。（课件出示）

（1）同学们能不能按顺序说说，你看到了什么？自说、同桌说、指名说

（2）能不能用上一些比喻句或拟人句，一些好词呢？

（3）说了这么多的大自然的美景，你想发出什么赞叹？就把这句赞叹句作为文章的结尾。指名说，比赛说。

四、继续写字

1、（课件出示）出示田字格里的生字：入、风、雪、飞。

让学生观察字形，交流记字方法，

仔细看看，你发现了什么？这四个字分别是什么结构？

教师范写，同学们书空。

2、学生看笔顺记忆生字笔顺。重点反馈“风”“飞”的笔顺。

3、学生仔细观察生字在田字格中的位置，让学生交流写字方法和要领，在此基础上，教师明确：“入”“撇短捺长”居中写，“风”第二笔是横折斜勾，“飞”的第一笔是横折斜勾，不能写成横折弯钩。

4、接下来我们就来书写这两个字，观察范字。师范写，并提示注意点。

5、学生在书上描红，在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

6、教师对学生的握笔姿势和写字姿势进行指导和督促。

五、总结全文，延伸拓展

小朋友，我们的家乡四季分明，景色多么美丽呀，我们要好好学习，将来为我们的家乡、我们的祖国增光添彩。

一年级教案 篇11

学习目标：

1.会认“自、己”等12个生字，会写“自、己”两个字，正确朗读“游泳、飞翔”等词语。

2.正确、流利有感情的朗读第一自然段，背诵第一自然段。

3.了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的`本领。

教学重点：

识字、写字、练习朗读。

教学难点：

从读中感悟小鸭的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。

教学过程：

一、情境揭题

1.今天森林公园里举行了一场运动会，许许多多的动物都来参加了，游得最快获得冠军的是鸭子，飞得最高的是老鹰。它们是怎样练就这一身本领的呢?今天我们就一起走进14课，去他们的童年看看。

2.看师写课题，“自”目+一撇念zì，“自己”什么是自己?(就是我们自个儿)

3.板书：自己去吧齐读

二、听读感知

我们先来听听这则童话故事。(师范读)

三、初读感悟

(一).小朋友们在拼音宝宝的帮助下读一遍课文，圈出不认识的生字，注意读准字音，读通句子。

(二).反馈：

自己带路学会美景游泳飞翔

小溪深浅那里您好去吧好吗

1.生字宝宝从书本上跳到黑板上了，现在打开你们的照相机和小喇叭跟他们打招呼吧。(自由朗读)

2.看看谁最热情，和生字朋友打招呼，(指名拼读)大家一起来拼一拼。

3.现在我邀请你们做我的应声虫。(跟读)

4.生字宝宝喜欢小朋友直接看着它叫出名字，先读给同桌听听，等一下请最认真的上来当小老师。

5.小老师领读。

6.比赛读(去拼音)，不按顺序读

7.谁来说说你是怎么记住这些字的，把你的识字方法介绍给大家?

一年级教案 篇12

课程目标：

1、知识与技能：认识12个生字，会写4个字;正确、流利地朗读课文和背诵课文;理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

2、过程与方法：开课时由学生质疑导入，吸引学生的注意力。课中以听、说训练为主，发展思维，放手让学生自学、自读、自悟，并分角色朗读、表演、自由畅谈，在开放式环境中发展个性，受到教育。

3、情感、态度与价值观：让学生学会自主、自立，不依赖父母，自己去学会生活的本领。

教学片断：

片断一：练习朗读，体会情感

师：(拿出风景图，图上有一只小鸭子和鸭妈妈。)图上画了什么?小鸭子看见了什么风景?

生：看见小溪里的水。

生：看见很漂亮的风景。

生：看见草地。

生：看见漂亮的花。(要求把话说完整，用这里真美啊，有，有还有说话)

师：小鸭看见漂亮的花、清清的小河、会想到什么?

生：想去游泳。

生：想去游泳，但有点害怕。

师：小鸭子到底想到什么?请大家打开课本，找到小鸭子说的话，用铅笔画出来，自己读一读。

(学生开始读书。)

师：小鸭子说的是哪句话?

生：小鸭子说：妈妈，您带我去游泳好吗?

师：相同的举手。(学生纷纷举手。)

师：小鸭子看到美丽的风景，它的心情怎样?你们读的时候要读出小鸭子的心情来。大家自己来读。(课件演示小鸭子出世，学生伴音乐自由读。)

师：谁来读?把小鸭子非常想游泳的心情读出来。

生：妈妈，您带我去游泳好吗?

师：他读得有点急切，你想不想读?(师指着举手的同学。)

生：妈妈，您带我去游泳好吗?

师：唔，特别特别想去游泳。谁还来读?

生：妈妈，您带我去游泳好吗?

师：能不能读快一点，让鸭妈妈听了就带你去游泳?大家一起读。

生：(齐声)妈妈，您带我去游泳好吗?

师：妈妈怎么说?谁再来读读?

生：妈妈说：小溪里的水不深，自己去游吧。

师：她读得不错，还会用上手势，摇摇头说不深。还有没有人想读?

生：妈妈说：小溪里的水不深，自己去游吧。

师：读得真好。这只鸭妈妈怎么这么狠心呀?让刚出世的孩子自己去游泳，要是淹死了怎么办?要是我，我可不让你去的呀。你喜欢哪只鸭妈妈?喜欢我这只鸭妈妈，还是书上的鸭妈妈?

生：我喜欢刘老师这只鸭妈妈。

师：噢，是吗?(很高兴的样子)我一定会把你养得白白胖胖的。

生：我喜欢书上的鸭妈妈。

师：为什么呀?(皱着眉故作沉思状)我对你这么好，怕你淹死的呀。你怎么不喜欢我呢?

生：因为我要去游泳啊。

生：因为我喜欢游泳啊。

师：我真的很怕你们淹死，怎么办?

生：它的身体和它的脚掌会帮我们游泳。

师：原来是这样，鸭妈妈知道我们的天生的本事就是游泳，是不会被淹死的。把妈妈的话读得慢点。谁来读?

生：小溪里的`水不深，自己去游吧。

师：你读得不仅有感情，而且有表情，你愿意读给听课的老师听吗?

生：(摇摇头。)

师：那么谁想读给听课的老师听呢?

生：妈妈说：小溪里的水不深，自己去游吧。

师：读得好，我把一条小鱼奖给你，谁还想吃小鱼?

生：妈妈说：小溪里的水不深，自己去游吧。

(再奖一条小鱼。)

评析：由于故事情节简单，所以，我当时安排学生通过让学生练习读出语气来体会小鸭子和鸭妈妈当时的心情。从当时的效果来看，我觉得学生通过练习读以及我与学生的对话喜欢哪一个，学生结合前面了解的科普知识。感悟了语言的意思，体会了当时小鸭子和鸭妈妈的感情。不过，现在想到了另外一个问题。鸭妈妈说：小溪里的水不深，自己去游吧。这句话是故事中的重点语句，一方面说明了鸭妈妈让孩子自己去的原因，另一方面，也说明：这样的事情，你自己能做，从而暗含了自己的事情，你应该自己做这样的道理。我觉得，对这句话，应该引导学生展开讨论一下：除了小鸭子的身体特点以外，还一个重要的原因是什么?这说明什么?从而使学生感悟课文要表达的意思，对学生进行生活态度教育。

片断二：角色表演，活化语文

师：我们班同学读书很好听，你们能不能一边读一边表演?

生：能。

师：自己先在下边练习练习。谁表演的好就戴上这个漂亮的头饰上来表演。

(学生练习自由表演)

师：(请两个学生来表演)

第一次表演：

鸭宝宝：呷呷呷，妈妈妈妈，带我去游泳好吗?

鸭妈妈：小溪里的水不深，自己去游吧。

鸭宝宝：(站着不动。)

鸭妈妈：还站着干什么?快去游吧。

鸭宝宝：(学鸭子游来游去。)妈妈，我学会了游泳。

(各奖一条小鱼。)

师：假设你自己就是这个小鸭子或者鸭妈妈，你的做法、想法和课文中完全一样吗?如果不一样，你会怎么做?大家想一想，然后，我再请同学来表演。

(学生又开始自己做准备)

第二次表演：

鸭妈妈：(饰演妈妈)今天天气很好，你看这条小溪里的水很清，您带我去游泳好吗?

鸭宝宝：(饰演小鸭子)我害怕哦妈妈。

鸭妈妈：你一定行的。

鸭宝宝：我不敢去嘛。

鸭妈妈对着下边的同学们说：下边的小鸭子们，你们谁来帮帮我的鸭宝宝?

下边的同学纷纷举手

生：你的脚掌会帮助你的。

生：你的扁扁身体会帮助你的。

生：你身上的羽毛会帮助你的。

师(补充)：是呀，鸭子身上的羽毛有油，也会帮它游泳的。

鸭妈妈：你知道了吗?你快点去游泳。

鸭宝宝：鸭子身体是扁扁的，我可是肥肥的，怎么游啊?(学生哄堂大笑。)

大家对他说：快去吧，快去吧!你自己试一下嘛!

鸭宝宝：那好吧，我去试试。希望我能活着回来见大家。

饰演小鸭子的同学做游泳状，游来游去，又拍着肚子对大家说：哎呀，原来游泳这么好玩，原来肥肥也可以游泳，真是谢谢大家。

师：呀，你真是一只勇敢的小鸭子哦!

(各奖一条小鱼。)

评析：表演这个环节，学生进入角色，也就进入课文的情境;通过形体、语气体会、对话等方式，在游戏中，学生对课文的语言到了比较深刻的领会。假设促使学生对课文的内容进行了创造性的理解。我觉得，这样做是符合鼓励学生个性化阅读、创造性阅读的思想的。但是，本来这里可以补救解决的一个问题：水不深，这里，我还是没有意识到，教学中，也没有通过参与和对话引导学生去认识、体会。

总评析：总的评价自己这个教学片断，自己觉得从学生的兴趣着眼，通过朗读、角色表演游戏等方式，引发了学生的学习兴趣，使学生在语文实践中学习语言、接受教育、学习知识，努力让语文课活起来，努力让学生成为学习的主体方面，还是比较成功的。但是，自己在把握语文课的特点方面，在抓住课文的重点语句引导学生学习、体味其中的内在含蕴方面还是有欠缺的。语文教学，在注重了实践、兴趣、综合的同时，不能忘掉本语言文字的学习领会。这是新课程的语文教学中应该特别注意的。

一年级作文3篇

作文是一种表达心情和情感的方式，通过写作，我们可以提升自己的思维能力，成为一个更加出色的个人。花些时间去写一篇令人满意的作文是非常值得的。如果您需要了解“一年级作文”相关的内容，请查看下面的推荐。也许您会发现这个网站不错，如果喜欢的话，请与您的朋友和家人一起分享！

一年级作文(篇1)

等啊等，盼啊盼，终于到了9月1日，从这一天开始我是一名小学生啦！

要知道我已经兴奋了好几天了，我迫不及待穿上新校服（虽然有点大），背上小书包，来到漂亮的学校开始我的小学生活啦。

第一天我参加了开学典礼，收到了二年级哥哥的亲手做的礼物，我很喜欢，一回家就贴在了抽屉上。

老师让我们看了CCTV的《开学第一课》，主题上幸福是什么。幸福是什么呢，妈妈问我，让我想一想哦，幸福就是——别人幸福，我也会觉得幸福~~

老师还教了我们儿歌《下课》

叮叮叮，下课了，

课前准备我不忘，

先上厕所再游戏，

不追逐，

不打闹，

不喧哗，

轻声交谈，文明游戏，

团结友爱真快乐！

除了儿歌，老师还教了我们

说要大声说，

听要认真听，

读要读正确，

我喜欢我的学校，比幼儿园大，也比幼儿园美。我认识了班主任田老师，英文许老师，数学傅老师，美术蔡老师，体育贾老师，武术许老师。我还交了新朋友，有我的同桌高辉，还有李童，华蕊，当然还有我的老朋友杨子怡。

一年级作文(篇2)

我通常和家人一起过五一节。今年的五一节，我家乡的一位小客人，五岁的沈，是一个非常调皮可爱的男孩。作为一名大师，我第一次为他当了三天的小导游。虽然我很忙也很努力，但我们都感到快乐和充实。

假期的第一天阳光明媚。爷爷带我和哥哥去了今天的目的地;中国科学技术博物馆。当我哥哥第一次看到这么多奇怪的展品时，他兴奋地环顾四周，不停地问为什么?。我自愿做一名临时评论员，并给了他一个严肃的回答。当我们看世界上最大的电影《0岁以上的黎明明》时，他兴奋得手舞足蹈。我以我母亲为榜样，回答了他的问题。10万。为什么?

事实上，我不知道我哥哥提出的许多问题的答案。我决心努力学习，努力实践，成为一个有知识的人。

第二天一早，我们到达了石景山游乐园。这是人山人海!我很高兴和我的小弟弟玩很多游戏，比如超级秋千、疯狂巴士、奥利之战、九头蛇漩涡等等。

说实话，我不敢玩太多激动人心的游戏，但是当我想到做一个大姐姐时，我变得更加大胆和勇敢。此外，我学会了照顾别人。我的小弟弟需要喝水、去厕所和吃饭。我对他一直很有耐心。这一刻，我突然想起了我亲爱的母亲，她在我还是个孩子的时候就非常细心地照顾我。

今天是五一节，也是北京的弟弟和他的家人的最后一天。我和妈妈精心为他们买了美味的北京特产：全聚德烤鸭和稻香村小吃。中午，我们不情愿地送走了弟弟的家人。

我非常喜欢这个假期。我第一次成为一名导游，学会了照顾他人。这真是一个快乐而不同的五一节!

一年级作文(篇3)

妈妈从商店里买来了一只小兔子，我可喜欢了。兔子全身毛茸茸的，毛都是白色的.两只眼睛又红又圆，而且亮，像两颗红宝石。粉红色的鼻子下面有个小嘴巴，是三瓣的，吃起草来一动一动的，真有趣。它们的耳朵长长的，尾巴短短的，而且它们的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，既可爱又活泼，

晚上，妈妈在切箩卜时。小兔子跑过来，看着妈妈正在切的红箩卜，口水都要流出来了。我对妈妈说：“妈妈，给小兔子一点红箩卜吧!”于是，妈妈给小兔子一个箩卜。我仔细的看着小兔子，发现它不是把嘴直接放在食物上面吃，而是用前爪把食物紧紧抱住再吃。吃完后，它还把嘴在地上擦一擦。

兔子吃完当然会大小便，它粪便实在有趣，坚硬、小小的、圆圆的，像小药丸一样。偶尔也会出现柔软的'粪便，我从书中得知，这些柔软的粪便，含有食物中无法消化的植物纤维，再次吃进腹中，变成圆滚滚的粪便排出体外。但我还没发现小兔子吃过，看来它还是蛮爱干净的。

我爱小兔子，它是我的好朋友。

高一年级作文

随着生活水平的提高，我们会遇到许许多多的范文类型，高质量的范文能得到更多人参考，好的范文是怎么样的？考虑到你的需求，小编特意整理了“高一年级作文”，希望能对你有所帮助，请收藏。

高一年级作文(篇1)

咱们的周末家庭读书会整整开了一百期了！从第一期开始，几乎一期不落地参加到了离开石榴时的第九十期。读书会不仅给我单调的生活带来了莫大的快乐，还给我将来的工作带来了铺垫性的帮助。

这次回来参加读书会的百期纪念活动，就让我从离开石榴的日子说起吧！

20××年的大年二十八离开了陪伴我四年的石榴，20××年的元宵节过后，我正式走上了我梦寐以求的地方——小学堂。

我所在的学校很大，学生很多，光教职员就有一百多名，远程设施非常的齐全，每个办公室都有宽带网。第一次到校就接到了教师写电子版教学计划的任务，凭着在郑州和石榴一起开读书会，用电脑写文章、整理我所主持的读书会记录时积累下来的基础，教学计划还被评为了优秀。

学校安排我担任二年级语文，我高兴得不得了，语文可是我的最爱，怎么着这工作我也不会太不顺手。

第一次和孩子们见面是2月12日开学第一天的第一节课，我带着激动、紧张而又无比向往的心情走进了教室，这一张张桌子居然承载着八十多名学生，这可是我以前教过的学生的两倍呀。我的自我介绍很开放，我告诉孩子们我叫什么名字，我的爱好，还有就是很想和大家交朋友……总之很亲切，很民主，孩子们脸上也不停地露出可爱的笑容。

接着，我两次哭着进了校长的办公室。每次上课，我走进教室两分钟后，班里还在热热闹闹地说笑，打闹。我讲着课孩子们做着小动作，要么说着话，要么同桌之间争抢着什么……总之没几个人愿意学习。

3月25日是学校所有二年级入队仪式，二年级学生要加入少先队员了。这事一直由班主任忙里忙外，也从未给我交代过什么，那天红领巾发到每个孩子手里后，没有一个孩子会系红领巾，我就想起了石榴每天早上都戴红领巾的，她刚带上红领巾的时候，还经常说左手压右手还是右手压左手，呀！我实在想不起来了，这时我突然意识到我可从未弯下腰来给十六带过红领巾，那时我要把石榴教我系红领巾的儿歌记到心里多好啊！唉，晚了，你就站在这里无助地出丑吧！

我和班主任狠狠地整治了一下那些违纪的学生。

从此以后学生们好像好了许多，老实了许多。我发现批评惩罚是个好办法，我就越来越对孩子们严厉起来了。上课不准他们乱说一句话，他们写错一个字我都想发脾气。

下课了，孩子们从桌子里站了起来，一个个走出了教室，恭恭敬敬地从我面前路过去操场上玩去了，看着刚到我胸口高的孩子们，我突然想起了石榴，他们都属龙，石榴今年不到九岁，他们也不到九岁，两个月前石榴还在我怀里撒娇，我还在抱石榴，还在哄石榴呢，怎么对学生要求这么苛刻呢？站在楼上望着在楼下玩得忘乎所以的天真孩子们，我突然很想上前象抱石榴一样抱住他们，轻轻地亲吻他们的额头，告诉他们：老师错了，你们只是个孩子，老师不应该和你们过不去，请你们原谅老师。

当我想发脾气时，内心的石榴就会出来提醒我：我们只是孩子！

前两天我带着孩子们去媒体室，去上优质课《北京亮起来了》，这也是我第一次用电脑课件上课。这天本来是有好几位领导来听课的，他们突然因事不来了，就剩下我和孩子们，还有我们的班主任老师。尽管如此，我还是很紧张，学生可是放松，他们才不管来到了哪里，“只要有我在，这里就不会寂寞。”他们坐在一起议论着这媒体室的设备，玩着手里的笔……

我耐着性子讲我的课，学生的注意力不集中的表现是我已预料到的，一会儿他们就会被我制作的课件给吸引过来。当我把北京美丽的夜景投到大屏幕上，让他们为图配词，他们开始向我靠拢了，开始去搜集自己脑子里积累的词了，有的干脆翻起了课文。最后当课程要结束时，我借用了一下我和叔叔、红姨、石榴一起开读书会时惯用的环节——同一首歌，我开启了20××年最先走进万家的奥运歌曲《北京欢迎你》，紧接着一张又一张北京美丽的照片——鸟巢、水立方、天安门、长城……被投到了大屏幕上，不停地听到孩子们的惊叹声。当下课铃声响起后，拔起叔叔送我的优盘，凯旋似的回班了。

二年级的孩子们上课时不认真听讲，你要是说给他们讲个小故事，那班里一下子就静极了。记得校信通曾给我们读书会颁发过一本非常受石榴欢迎的书《窗边的小豆豆》，里面讲一个被大人认为有问题的小学生小豆豆，自从走进巴学园后，所有的问题都不是问题了。我就去买了本，每周三的阅读课和孩子们一起分享。现在这节课成了大家共同期待的一节课了。我想经过我进一步的努力，孩子们还会慢慢喜欢上我所有的课的。

现在的我离开了叔叔，离开了红姨，离开了小石榴，离开了周末家庭读书会，我的主角可能有叔叔、红姨、小石榴转变成了我的那帮淘气包，但是这四年来在叔叔的帮助下积累起来的.写作功底，在日常生活中红姨带给我的逻辑思维，小石榴带给我所有的耐性与小心以及如何揣摩小孩子的心理，参加读书会、主持读书会给我的磨练与文学和社会知识上的进步与成长，将永远影响并辅助着我的教学工作。

其实，只有我自己知道，在心底，我一直没有离开石榴，没有离开石榴树下。

高一年级作文(篇2)

秋天来了，树叶渐渐变黄，渐渐飘落了。 花儿枯萎了，也凋谢了。秋天，一个丰收的季节，她给了农民丰收的喜悦，她给了那些农作物绽放的'机会，她给了我们 童年时的快乐。 秋天，是菊花的乐园，秋天来了，菊花也开放了，五颜六色的。它们显得那么可爱，那么美丽

它们把秋天渲染得生机勃勃，让人感觉秋天就是一个可爱的孩子，让这个世界更加美好。 秋天，带给我们不仅是丰收的喜悦，还有她的美好！

我爱秋天！

我打开旧相册，发现一张照片，照片上的人满头银发，身材矮小，体格瘦弱，仿佛风一吹就会摔倒似的；想悄悄的靠近我。我们聆听着时间的逝去和各自的心跳。知了叫住蜻蜓，要它来比谁的衣服更好看?自我诞生在这大千世界，就被送到外公家，因此，我和外公的感情最深。

高一年级作文(篇3)

我朋友家种了一盆太阳花，太阳花虽然没有月季花那样皎洁，也没有君子兰那样高贵。

早上，我来到朋友家看太阳花，太阳花在阳光的照射下，慢慢地张开，露出了小脸蛋。太阳花有七根雄蕊，一根雌蕊，六片萼片。听朋友说，太阳花只会在阳光下才会开放，如果没有阳光，太阳花会渐渐地合上，直到关闭。

太阳花开了，开得那么的艳丽，太阳花的叶子绿色的，又嫩又尖，像一只颤动的毛毛虫；太阳花的茎又细又长，笔直地挺立着。如果茎上再长点叶子，就像一只瘦刺猬了。一株太阳花就像一棵树，一盆太阳花就像一片大森林了。

下午，一些没有晒到太阳的花像害羞的小姑娘，合拢起来，低着头。晚上，我依依不舍地回家了，我告诉朋友，我明天会再来看太阳花的。

高一年级作文(篇4)

我的妹妹今年三岁了，暑假开始上幼儿园，作文 可爱的妹妹。她长得机灵且天真可爱。一张白里透红的瓜子脸，柳叶眉下一双透出机灵劲的单凤眼，高挺的小鼻子下面一张樱桃小嘴。高兴时，一笑嘴边露出了浅浅的酒窝；生气时，小嘴巴翘得老高老高的，都能挂个水桶。

小妹妹的模仿能力很强。妹妹看我在洗碗，就在外面学着我的样子在“洗碗”。我还没有洗完碗，她已经在外面向我们得意洋洋地自夸：“我洗完了。”我听见了，翘起大拇指说：“好棒哦！”说完，跑去看。结果，看她用笔来“洗碗”，笑得我前俯后仰。

每次，我在房间里练古筝，妹妹不会来打扰我，她会坐在客厅把茶几当古筝。然后，模仿我的动作弹“古筝”，且还摇头晃脑，全身运动呢！客人看见了哈哈大笑，夸她学得真像，是个人才，小学三年级作文《作文 可爱的妹妹》。其实，更好笑的是，她那架“古筝”的声音是从她的小嘴巴里发出来。高潮时，声音更响，和我练的保持“内外一致”。你说她可爱吗？

小妹妹很爱干净，洗澡时间一到，她就会大步流星地跑到浴室里。妹妹在浴室里忙得不可开交，她一会儿搬椅子，一会儿拿毛巾，一会儿拿沐浴露，一会儿拿洗发水……真是个大忙人。当妈妈给她洗澡时，她有时挺配合的，有时却很调皮，溅得妈妈满脸都是水，她却在一边咯咯大笑。洗完澡，她又马不停蹄地忙。忙啥呢？忙拿奶瓶，拿奶粉，拿水……万事俱备，只欠东风，等着爸爸给她泡奶喝。那瓶牛奶拿到手，妹妹就乐得像朵花，屁颠屁颠地跑上床享受生活——边看电视边喝奶。

这个古灵精怪、超级可爱的“大忙人”妹妹是我们家的开心果和宝贝。我越来越喜爱她。

高一年级作文(篇5)

在我家有一个小“大人”，什么？你有没有听说过小“大人”！没关系，瞧！这不，她登场了……

“姐姐！姐姐！你瞧我想一个大人吗？”我扭头一看，差点没有把我笑趴下。看，这就是我的妹妹——我家的小“大人”，上身套上了爸爸的白衬衫（唉！衬衫下摆把她的膝盖都盖住了，袖子都赶上唱京剧的了），脖子上还系上了爸爸的红色领带（真可惜红领带被她打成了一个蝴蝶结），下身竟套上了妈妈对短裙（短裙不时地被她踩在脚下），哟！她竟然连妈妈的高跟鞋都穿上了（对她而言，那高跟鞋简直就像两艘小船似的）。

看着她不伦不类的装束，我不由乐开了花：“像！像！像一个大人。”

可是我话音刚落，只听“扑通”一声，我家的小“大人”便被高跟鞋绊了一下，摔倒在地上，“哇……”“高音喇叭”一下开始了工作。

“不准哭！”我见了连忙把她扶起，哄道，“大人摔跤都不哭的，记住，现在你已经是一个大人了。”

“我……我不哭！”妹妹摸了摸脸上的眼泪抽噎着说，“我是大人了，我摔跤不疼，我不哭！”

看着妹妹那强忍着哭泣的样子，我偷偷地乐了。

高一年级作文(篇6)

一个阳光明媚的早晨，早上起床有许多在天空中飞的汽车，看：那就是未来的汽车。

未来的汽车很方便，只要你走在汽车面前它会认出你是不是它的主人。如果你是它的主人它会自动给你开门，并会说：“欢迎你来到未来的汽车。”假如你不是它的主人它不会开门。

未来的汽车不用加油，它会提醒你加油。因为未来没有加油站。如果你汽车没有油了，它会告诉你怎样加油。只要你按下加油的那个按钮就会自我加油。而且你不用驾驶它，它自我会带你去想要的地方。

未来的汽车还能在天空上飞，飞的时候能够看到无边无际的大海，还有各种各样的景物。

这就是未来的汽车，又方便又环保，而且还能预防坏人。如果世界上有这么好的汽车会变得更加完美。

高一年级作文(篇7)

一、 对于一个刚上小学一年级的小孩子，首先不要逼孩子写。具体到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改正常识性的错误。尤其不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓完美的文章。这一个阶段就是让孩子养成写的习惯，哪怕一天只写出我很高兴，或者我很悲伤就值得高兴，因为孩子已经开始写了，既然开始写了，那就会写的越来越多，越来越好。

二、 写作最重要的基础就是读书，有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知识面和识字量，而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法，这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣，其实很多孩子不愿意去写，大多是因为识字量小，词汇比较贫乏，造成孩子无米下锅的困窘，进而对写作产生厌倦。

三、 可以先引导孩子讲作文开始，等孩子讲的逐渐顺畅起来的`时候，再进入写作阶段，这样会避免孩子编写故事和记录事情的时候出现不适应的感觉。不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了，因为从说到写其实也是一个艰难的过程，差别太大了，有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般，可谓精彩纷呈，但是一落笔就又从终点回到了起点，依然是几个贫乏的词汇，拼来凑去，和说的文章实在不可同日而语。

四、 丫丫最开始的作文，思路很狭窄，经常使用固定的格式开头和结尾，让我也很困扰。于是我开始引导孩子想一些不一样的开头，每次她只要运用新颖的开头，不管合适不合适，我都会大力夸奖她的想法有创意，后来丫丫就很愿意尽量去想一些不一样的开头和结尾方式，写一些不一样的开头和结尾，虽然还有很多不足之处，但是孩子肯思考还怕写不出好文章吗？

五、 孩子最开始写作文，最明显的缺点就是容易主题散乱，没有重点和中心，平铺直叙，松着开始，散着结束。我慢慢的就让丫丫给没篇日记写题目，就算不写题目，心中也要给这篇文章定个题目。定下题目的好处就是，让孩子能确定这篇作文要写什么，一切围绕着这个主题写，慢慢地就会让写作主题散乱的毛病改进不少。

六、 最开始写作文另一难题就是，孩子对人物、静物还有环境描写差强人意，孩子总是不知道从哪里开始写，怎么写。我给丫丫想出的办法是加强对环境的观察能力，采取递进式的方法，逐渐丰满对物体、环境的描写。比如说，我会拿出一块蛋糕，让孩子逐级描述，从这是一块蛋糕开始，一步步描述到这是一大块美味的奶油蛋糕、哇，这块巨大的蛋糕颜色鲜艳，味道鲜美，好诱人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能诱发孩子的描述欲望，还能让孩子借鉴你的方法，丰富自己的描写手段，简单且行之有效。丫丫甚至从单纯的描述蛋糕，发展到从蛋糕联想到四川灾区的孩子，真是意外的收获。风景人物的描写也是如此，关键是挖掘孩子的观察能力，发现细节，丰富描写手段。

七、 耐心耐心还是耐心，家长的耐心也至关重要，要善于倾听，才能让孩子饶有兴趣的讲述，说起来容易，做起来可是难上加难。因为孩子的描述基本是几个词汇的重复重复再重复，对于大人来说那就是枯燥了，不打断孩子还真是不太容易，但是打断孩子的描述，会中断孩子连贯性的思维，打击孩子的讲述兴趣。

八、 不要主动参与孩子的创作，记得自己是教孩子怎么写，而不是教孩子写什么，要不然孩子不管写多久，还是会禁锢在你的思维中，，孩子每一次的写作瓶颈都会期望你帮他突破，那你付出的越多，孩子进步的就越慢。

九、 兴趣是孩子学习的动力，同样也是写作的动力，让孩子从感兴趣的人，感兴趣的事，甚至感兴趣的东西开始写起，估计孩子们就不会太抵触写作了吧？

一年级语文作文

笔稿范文网花费了很长时间来整理“一年级语文作文”的所有重要资料，作文是学生获得更高语文成就的一条捷径，写作有利于我们掌握语言表达的基本要素和技巧。多读优秀作文才能在写作时下笔如有神，有没有高质量的作文值得参考和借鉴呢？

一年级语文作文【篇1】

一年（）班姓名

3爸妈我

4大米土地马

5花哥弟个画

6下洗衣服鸡

7做过了不乐

错了改正3个：

8出读书骑车的话

9你他水白皮子在

10小爱吃鱼和牛草好

11家飞机有儿河入校

12山田左片右半云她

13老师文朵鹅条雨天桥

错了改正三个：

识字(一)

1一去二三里四五六七八九十

2口耳目羊鸟兔日月火木禾竹

3沙发报纸台灯电视晚上送果笑也

4打球拔拍跳高跑步足响课真身体

课文

1远色近听无声春还人来惊

错了改正3个：

2对说是叶圆夏秋雪肚就冬

3排中游流唱两岸树苗绿江南

4哪座房漂亮青门窗香屋要们

5爷棵到给穿暖冷开伞热

6静夜床光举头望低故乡

7船弯坐只看见闪星蓝

错了改正3个：

8阳像金野更面长早晨拉进谁

9影前后常跟着黑狗它朋友

10比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭

识字(二)

1黄猫杏桃苹红边多少群颗堆

2商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西

3菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风

4明鲜尘尖灭力男休手林森从众

课文

11想告诉路能走北京城安广升旗

12点数清彩飘落空问回答方

13

平搭间这些都住呢啊没很

14自己吧您带吗深学会那景美

15次瓜燕什么样得再可仔细兴现

16找生旁种许格外艳呀每言语

17啦梅用几成蛙为参加洞睡

18放布熊快怎饭班拿正礼物今

19孩让起玩往觉烧知道化

20砍造满舍结年直动束丽

棠下小学一年级语文资料（二）

识字(一)

1、一去二三里

一个一天二十二天三十三月

2、口、耳、目

十个十天十二十一木头木耳木马禾苗

3、在家里

上山山上上去下山下去水土田土一个个人

4、操场上

八个八天八月入口入门大人大力天上一天

课文

1、画

大人人口一个人大火火车火山天文中文六个

六月

2、四季

七天七十七个儿子女儿九十九天无人

3、小小竹排画中游人口门口入口日月日子日出中文中心中方

4、哪座房子最漂亮

好了儿子日子门口大门木门日月九月

5、爷爷和小树

不好不去开口开门四月四十五月五天

6、静夜思

耳目木耳木头石头大米一米小米

7、小小的船

看见见人白米白天水田田土电力闪电

8、阳光

也许长大长长上山下山大山日出出门出口出入

9、影子

飞鸟飞了木马马上马头小鸟鸟儿一只鸟

10、比尾巴

白云一朵云公文公开马车火车小车开车

识字（二）

1、比一比

一头牛小牛水牛山羊一只羊小羊大小小鸟少见

多少

2、自选商场

毛巾头巾月牙尺子一尺牛毛一条毛巾一把尺子

3、菜园里

萝卜又大又长小心中心开心大风风车

4、日月明

大力电力风力水手小手一双手手心水田水土

课文

11、我多想去看看

广大广东上升升上手足飞走走了

12、雨点儿

大方方向东方一半半个半天中巴大巴车

13、平平搭积木

工业本子公平平日书本一本书书上

14、自己去吧

自在自己东西东方西方

15、一次比一次有进步

回头回去一片叶子一片云书皮果皮皮毛

16、小松鼠找花生

人生生日生平一生公里水里田里水果果子

17、空地里的小画家

几个几天几月不用有用用力小鱼一条鱼大鱼

鱼头

18、借生日

今天今生公正正中正在下雨大雨风雨两个两天

19、雪孩子

西瓜瓜果雨衣毛衣皮衣回来飞来走来

20、小熊住山洞

一年年月今年左右

总复习

一、反义词

大—小多—少黑—白短—长出—入有—无

死—生去—来左—右东—西关—开上—下

二、字笔顺

1、先横后竖：十木下

2、从上到下：云三羊文鱼

3、先撇后捺：八人入天

4、先中间后两边：小少水山业

5、从外到内：风用雨月两

6、先里头后封口：回日田四目

三、汉字的结构：

左右结构上下结构半包围结构全包围结构独体字

课文预习、复习要求（贴在书上）

预习：

1、读两次课文。要求读通顺，读准确。

2、在课文中圈出“我会认”的生字。（只圈生字，不圈拼音）

3、注音“我会认”“我会写”的生字，拼读两次。

复习：

1、读两次课文。能背就背出来。

2、拼读两次“我会认”“我会写”的生字，口头组2个词语。

家长这样签名：

预习1、已读2次课文。

2、已拼读生字2次。

（预习写在每一课的课题下面）

复习1、已读2次课文（已背课文）。

2、已拼读生字、口头组词2次。

一年级语文作文【篇2】

今天，阳光灿烂、风和日丽、鸟语花香，小草长的越来越浓密，露出了它们漂亮的脑袋，我们今天迎来了春季田径运动会，我很开心！

一大早，我们兴高采烈地来到了班里，没想到，我还来的比较早，因为我在家都等不急了，所以我来的比较早。我们到了门口，站着整齐的队伍，迈着轻轻的步伐，走到了操场，我看见了别的班喊着口号，踏着步，每个人都很精神，我相信，我们班也会做到每个人都很精神，老师带着我们绕着跑道走了一圈，接着，我们坐到了看台上，看别的班怎么表现，怎么努力，现在我觉得我没有刚上场那么紧张了，我觉得天气有点冷，但是同学们的心是火热的，接着老师带着个人比赛的同学来到了他们比赛场地，紧张激烈的比赛开始了：第一项比赛是跑步，我们的虎柏润、贺道正等一些同学参加了这个项目，你瞧！贺道正跑的多带劲儿，他跑的满头大汗，大家都在一旁给他加油，我们喊的口干舌燥，希望他能得第一名，给我们班争光！第二个项目是跳绳、第三个项目是弟子规比赛，过了一会儿，我们班的成绩出来了，虽然，我们班没有取得第一名，但是同学们和老师都很开心，马校长说：“比赛要赛出风格、赛出水平。”

精彩的运动会让我体验到了友谊第一、比赛第二！

一年级语文作文【篇3】

大家对语文中心学习丛书已不生僻了吧，这是一套充溢真情与爱的丛书，而它也是一名忘我贡献给我们学问原因的无声老师。看了这丛书，可让你感化到这个世界不单单有邪恶与斗争，它还有仁慈与平宁，总之这丛书海涵了世界上全部的仁慈与邪恶，它可让你感化到这个社会大家庭的仁慈之爱，也可让你感化到这个社会的邪恶之情。

《语文中心学习》是按照课内学问给我们填补的关系学问。这本书是按照我们这一单元所学的内容编写的，《语文中心学习》的内容充实多彩。内容非常充实，有散文、诗歌和小故事。有让人潸然泪下的感动故事；有让人振起勇气的励志漫笔；还有让人学问普遍的史乘文章可以说，《语文中心学习》在语文的长河里无处不闪灼着明亮刺眼的光后。

中心丛书的内容五颜六色，让人读起来迫不及待险刺激的神魔故事，史乘长久的国粹文化，令人着迷的戴德故事都是《语文中心学习》丛书不行分隔的一局部。如果你有意去读，它会使你夜以继日。其中，我最爱《最美的力量》这本书了。这本书书名上的力量两个字，即是指爱。但是，这类力量是最美的，所以，作家起的这个书名可以说是恰如其分、无可指责！而《把生的实力留给他人》这篇文章最使人难于忘记。或许大家会感觉，狼是一种没有爱的动物，你全面想错了，这篇文章中说，有三只狼，为了隐瞒狼群，被猎人打死了。三只狼明白，用本人的生命换来很多人的生还，是值得的。狼与狼之间的关切，让我们看见了一种至高的境地。在这个物欲横流的世界里，狼的忘我与善待狼族成员的情操实在让我们慨叹万千。

《金色小提琴》一文告知我们：真爱无价。亲情是一池清亮暖和的湖水，是严冬里一盆点燃正旺的炭火，是炎炎夏季里的一片榕树下的绿荫，是漫漫荒原中的绿洲。当你疲乏时，亲情是一杯沁人肺腑的清茶，当你-难过柔顺时，亲情给你决心和勇气，当你遭到欺侮时，亲情为你找回公允和威严，当你痛不欲生时，亲情会在你冰洁的心海注入暖流。

我们应当去深入明白亲情，不要为本人所做的事感觉到懊悔。亲情是充溢和暖、甘甜、愉快的乡里，即便我们如许坎坷，亲情大门悠久为我们打开。

敬爱的同学们：不要埋怨。不要埋怨家长，不要埋怨老师，不要埋怨朋友要学会戴德。在书中学习，在生活中学习去领悟真情，领会真情，贡献真情，做一个有情感的典雅的人此刻，我已经是一名六年级的小学生，语文中心学习丛书已伴随我整整六个学期，它让我充溢-难过的哭过，也让我发自内心的笑过，它即是一猬集满尘寰点点滴滴的书，但是，我马上升入中学，将告辞伴随我六年的母校和小学中心学习丛书，同时，我将与新的学校和中学中心丛书见面，我相信，中学中心的语文丛书会让我从新面临这个熟悉多年的社会，从新明白这个社会保管的意旨，我的生活已离不开这丛书了，我觉得它已融为我体魄中的血液在震动，在我的体格里，它让我随时在在都可以感化它给我的学问原因，这丛书之所以让我那么入迷和爱恋，即是它的内容像从新演绎我的生活一般，教给了我很多学不到的人生原因，让我对这个平淡无奇的社会生活又燃起了无望之海中的一盏航标灯，假如没有这丛书，我或许早已进入充溢孤单的分割空间，在那渡过被忘却的终身。

我了解，我用夸夸其谈都没办法感激语文中心学习给我的愉快与美好，但是我依然是想说一句：语文中心学习，感谢你！

 一年级

一年级语文作文【篇4】

雄鹰畅游在蓝天之上，由于他一生的目的是蓝天；飞蛾勇于扑向熊熊的火焰，由于它一生的目的是光明；种子顶破石头望向世界，由于他一生的目的是冲破黑暗。他们因有正确目的而走向成功，他们的成功向大家展示着一个道理：正确目的是成功生活的方向。

目的对于每一个人而言都是必不可少的，而有了正确目的，就等于有了正确方向，就等于向成功迈出了第一步。倘若没正确的方向，就像轮船没雷达；就像鱼儿逆流而上，换来的只有“此路不通”甚至“死路一条”；就像原地打转，一事无成的愚人，作茧自缚，身陷囹圄。

认清自己，找准目的。有目的固然是好事，假如这目的根本没办法达成，便丢失了目的本身的积极推动作用。苏轼年青时，曾立下远大目的：识遍天下字，读尽人间书。一位老者看了，笑着拿出一本书给他看，苏轼却发现里头的字一个也不认识，于是满心羞愧，将我们的理想改为：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。从那将来，这句话一直勉励着他，最后成了一位大文学家。“吾生也有涯，而知也无涯，”假如以有限的生命去追求无限的.常识，是非常难获得成功的，也没办法领会奔向成功的乐趣，最后只能如鱼儿通常“抛尸荒野”。

伟大精神，奔向成功。“成功的花，大家只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”人的一生是奋斗的一生。假若只空立一个正确的伟大的目的，没捐躯精神，不去追逐奋斗，而是守株待兔，那样成功是绝不会在你身上出现。树立正确目的，与之相随的还应有伟大拼搏精神和捐躯精神。

爱迪生说：“天才是百分之一的想法再加上百分之九十九的汗水。”这句名言固然是强调了勤奋的重要程度，可我觉得他仍是阐明了想法即正确的方向是成功的必要条件。当你已经有了正确的方向，你可能成功，但你如果找到了错误的方向，无论你怎么样勤奋努力，到头来也是“竹篮打水一场空”。

纵览历史，像鱼儿一样寻了错误目的的人比比皆是。《刻舟求剑》主人公的盲目，《南辕北辙》主人公的执着……他们有着错误的目的，无论如何努力，也没办法到达预期的成效。他们告诉了大家：正确目的是成功生活的方向。

正如老者所言，即便有伟大的拼搏精神，没伟大的目的，那也是“大白话”。树正确伟大的目的，从某种意义上说，你就成功了一半，至少不会像鱼儿一样死得不明不白。

年青的生命不允许踟蹰，不允许蹉跎！“莫等闲，白了少年头，空悲切。”生活短暂，韶华易逝。青少年们！让大家树立正确目的，携“初生牛犊不怕虎”的精气神，奔向我们的成功生活。

一年级语文作文【篇5】

一个暑假的早晨，我捧着一本书坐在阳台上。抬头仰望低沉昏暗的天空，仿佛是要下大雨了。再看楼下不远处的一棵大树下，蚂蚁正在忙碌着搬家呢，它们排的可真整齐！母鸡咯咯地叫唤着，好像在召唤她的小孩们回家。邻居家的小狗好像也躁动不安起来，低声地呜呜叫着，像被低压压得喘不过气来。远处的池塘里冒着一串串泡儿，荷花也垂着头。路上的`行人匆匆忙忙的，还是没躲过这场突如其来的大雨。

我急忙站起来去关窗子，在不经意间，墙角一只蜘蛛闯进了我的视线——它正在结网。我仔细盯着它“工作”，甚至忘了关窗子的事。只见蜘蛛来回穿梭，非常快就结好了大半张网。

可就在这个时候，一阵暴风吹来，细细的蛛网无力地飘摇了两下，忽地断裂了。我不禁伸出手去，真想帮它挽救那辛苦结好的捕食工具，可是在没有办法。蜘蛛好像也听了一下，它大概被这突如其来的灾难吓了一跳，恐怕心里还在抱怨这不合时宜的一阵风吧。看它细小的爪勉强挂在残存的蛛网上，好像在盘算着下一步该如何解决。

不知晓它是否也动摇过或犹豫过，过了半晌，出乎我的意料，它竟又踏踏实实地重新结起网来了。很不容易结到一半时，暴风仿佛和它作对一样，又将它的心血挥之而去。这下它仿佛没惊讶也没犹豫了，甚至不愿休息片刻，继续结着。就这么努力着，终于结出大半张网了，我想，这次大概足够结实了，应该可以成功了。我刚刚微笑着暗自为它开心时，老天竟像要故意考验它一样，又把网吹破了。我一下子像泄了气的皮球，仿佛比蜘蛛还灰心，想，唉，可怜的蜘蛛，这下必须要放弃了，这该死的风如何能这样故意和它作对呢？但让我吃惊的是它居然像什么都没发生过一样，一如既往地织啊织啊……这次，它终于织成了一张结实的网，我也长出了一口气。

突然间，我感觉自己应该向蜘蛛学习，做事要持之以恒，坚持到底，即使困难再大也要勇于面对，不要灰心丧气，不要轻言放弃。我要像蜘蛛一样，对目的有着坚定的信念，只有如此，成功才会最后是自己。我相信我也能结一张比那蜘蛛更大，更坚固，更结实的网，网住一个成功的明天。

一年级语文作文【篇6】

一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。”小明转身就走了。刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！”

指导小学一年级学生看图写话，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。指导学生看图写话，一般来说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节。

1、认真观察看仔细

观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识世界的重要途径。学生写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如学生在看图写话之前，首先让学生弄清图的.类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导学生比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、想象合理才能写生动。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放。

3、指导说话要说到位。

叶圣陶先生曾说：“物体本身完整而有式样，拍成照片当然完整而有式样；语言周妥而没有毛病，按语言写下来的文章当然周妥而没有毛病了。”可见“说”的重要性。在学生写话的过程中，我们常发现学生“咬笔头”，那都是因为“说”没到位。由于低年级学生日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导学生有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

4、降低要求，让学生我手写我心。

对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。对学生的要求不要高，随着学生阅读量的增加，随着学生思维能力和口语表达的提升，逐步要求学生写完整、写具体、写生动。开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，有常用的标点。要想让学生们喜欢表达、喜欢写作，老师得用欣赏的眼光看待学生们的写作成果，让学生们享受成功的喜悦。有条件的花些时间把学生的作文打印出来，定期把学生的作文整理成册。这既可以作为学生童年的记忆珍藏，又让学生觉得自己是多么了不起，使他写作的热情越来越高。

一年级语文作文【篇7】

可爱的小花狗一年级作文1

今天下午，我和妈妈来到奶奶家。走到门口看见一只可爱的小花狗。那只小花狗一直在汪汪地叫，当时， 我和妈妈吓了一跳。

小花狗的全身的毛是黑白色的，耳朵____的，鼻子小小的，嘴巴翘翘的，尾巴长长的，身体像一堵小墙。它最爱吃骨头了，走起路来很神气!真是一只可爱的小花狗。

可爱的小花狗一年级作文2

妈妈从阿姨家抱来了一只小花狗，它的颜色很丰富，它有黑色和白色组成，它长的胖乎乎的身子，像一个大花球，可爱极了我非常喜欢它。爸爸给小花狗造了一个小房子，我每天都喂它吃东 西，而且我也每天跟它玩，我和小花狗渐渐成了好朋友，我可喜欢我家的小花狗了。

可爱的小花狗一年级作文3

我的生日到了，一大早起来我就收到一份大礼物。上面写着：“儿子，生日快乐，爸爸祝。”我迫不及待的打开箱子一看：“哇，原来是一只讨人喜欢的小花狗啊。”我高兴极了。

小花狗刚来我们家的'时候它耷拉着耳朵，毛茸茸的皮毛可漂亮了。小花狗特别喜欢玩，我手里拿着一块肉来逗它玩，它总是盯着肉不放，我向上它就向上跳。哈哈，我家的小花狗真是太可爱了。但是 它有时它爱调皮捣蛋，老是玩妈____毛线球，直到妈妈生气为止。

我家的小花狗真是太可爱了。

一年级语文作文【篇8】

周末，爸爸开车带着我们一家人去老山湾游玩。

走到半路上，天空突然下起了小雨，爸爸说：“下雨了，我们掉头回家吧！”这时，妈妈看见我们脸上失落的样子，对爸爸说：“再往前开一会儿吧，说不定前面就没雨了。”果真如妈妈所说，雨停了！

伴随着欢声笑语，我们来到了老山湾，由于我们都不敢挑战水上闯关，于是我们径直来到了划船景点。我和弟弟妹妹，还有爸爸开心地坐上了一艘橡皮艇，分成两组开始比赛，我们划呀划呀……

一路上我们划着小船，来到了瀑布下面。我和地妹妹还打起了水仗，开心极了。然后我们一起去看孔雀，那孔雀开屏真美丽啊！最后我们来到了花海，这里的花种类繁多，五颜六色，非常漂亮。临走前，妈妈还帮我们拍摄了好多照片和视频。

这真是开心的一天。

一年级语文作文【篇9】

春雨不像夏雨那样狂暴，不像秋雨那样凉爽，更不像冬雨那样刺骨。它总是那

样迷迷蒙蒙，淅淅沥沥，那样轻、那样细、那样密。那如绣花针般的雨丝仿佛一条条长长的珠帘，珠帘又织成了一张硕大无比的大网，它总是给人带来一种似有似无的感觉。

春雨是那样忙碌地在大地的每个角落滋润着万物，就像一个顽皮的孩子在玩捉迷藏，东躲西藏的，让人摸不清它的行踪。

春雨一会儿跑到麦田里，沉睡了一个冬天的小麦醒了，伸开了绿色的小手臂，他们沐浴着春雨，尽情地享受着这春姑娘的馈赠。

春雨一会儿跳进池塘里，青蛙被唤醒了，不时地呱呱直叫，还在岸上蹦来跳

去，就连水中的鱼儿也感到春雨的温暖，像个天生的舞蹈演员，摆着尾巴。

春雨一会儿走进了森林里，把树叶、小草染绿了，把花儿也染得通红，一只小鸟还在树叶舞台上开起了个人演唱会。

春雨来到了小河上，小河带着浮冰开始了新的征程，春雨来到了公园里，孩子们在雨中尽情地嬉戏;春雨来到了大街上，人们脱下棉袄换上了亮丽的春装。

好雨知时节，当春乃发生;随风潜入夜，润物细无声。，春雨往往在某一个春夜里悄悄地飘落下来，，似乎不想打扰人们的美梦。它总是不被人发觉地悄悄

一年级语文作文【篇10】

今天，我放学回来，本想请妈妈教我做凉拌萝卜干，可妈妈没回来。于是我只好按以前妈妈说的方法去做。

做凉拌萝卜干的食材有：买回来的萝卜干、盐、生抽、醋、辣椒油、小米辣碎。

准备好一切后，就可以开始做凉拌萝卜干。先用冷水把萝卜干泡30分钟，拧干后，先把萝卜干切成两半，重在一起切成丁状，不过我刀法不好，切得有长有短，有大有小。切好后放入盘子里加一点盐，两三粒小米辣碎，放一点生抽，放四勺醋，加一大勺辣椒油，用筷子翻一翻把调料拌均匀。我吃了一口，盐放多了一点，有点儿咸，也许以后还可以少放点盐。我给妈妈也尝了一点，妈妈直赞道：“好吃，好吃！”

我终于学会了凉拌萝卜干，虽然有点咸，可我还是吃完了它。自己做的凉拌萝卜干真好吃！