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  • 中班幼儿腊八节活动教案反思(优选6篇)

    • 中班幼儿腊八节活动教案反思

    发表时间：2024-11-18

    中班幼儿腊八节活动教案反思(优选6篇)。

    作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班腊八节活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

    中班幼儿腊八节活动教案反思 篇1

    教学目标：

    1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高小朋友的生活能力。

    4、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    5、激发小朋友对生活的热爱，培养小朋友的动手能力和对老人的尊重的理解。

    6、学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

    教学重点、难点：

    引导小朋友认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    教学准备：

    1、课件《腊八粥》

    2、腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

    3、腊八粥制作工具： 电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4、识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    教学过程：

    一、观察图片，激发兴趣

    1、观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让小朋友了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1、观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2、展示实物材料，让小朋友从视觉、触觉认识这几种材料。

    3、分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    三 、我做摸腊八粥

    1、认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

    2、引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

    3、观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让小朋友了解腊八粥的多样性。

    四、品尝腊八粥

    1、观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养小朋友对老人的尊敬和关心。

    2、学念儿歌：

    腊八粥

    小孩小孩你别馋，

    过了腊八就是年。

    腊八粥，喝几天?

    哩哩啦啦二十三。

    二十三 糖瓜粘。

    二十四 扫房子。

    二十五 炸豆腐。

    二十六 炖羊肉。

    二十七 杀只鸡。

    二十八 把面发。

    二十九 煮馒头。

    三十晚上熬一宿。

    大年初一扭一扭。

    3、全体小朋友品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐

    五 、认识卡片上的字。

    以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节

    中班幼儿腊八节活动教案反思 篇2

    活动来源：

    农历十二月(每年十二月被称为腊月)，每年腊月初八，是我国汉族传统的腊八节。在我国，腊八节有着很悠久的传统和历史。在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗;而腊八节对于我们幼儿来说相对比较陌生。为更好的让宝贝解我国的传统节日及风俗，我们开展关于腊八的活动，以此增长幼儿对传统民俗的解。

    活动目标：

    1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，解腊八节的来历和习俗。

    2、通过学看日历，知道元旦和腊八节是哪一天?星期几?在自己探索、与同伴交流中主动求知。

    3、集体体验过腊八的快乐。

    活动过程:

    一、谈话导入

    初步解每年农历的十二月是腊八节

    师：宝贝们，马上就是元旦，我们迎来20xx年。在元旦的这一天，同时又是一个特别的日子。

    (出示绘制好的日历)

    阳历是1月5日，下面还有小字，是十二月初八，你们这是什么日子吗?

    告诉你们哦，每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

    二、腊八节知多少。

    腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。

    腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。

    一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为“福寿粥”。”“福寿粥”意思是说吃以后可以增福增寿。

    一说，秦始皇修建长城时，为悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃“腊八粥”，以资纪念。

    一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的.怀念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。

    三、介绍腊八粥

    你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?

    请幼儿简单介绍腊八粥的食料。

    (红枣、红豆、绿豆、桂圆。

    腊八粥里面会有8样不同的食材。

    四、教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，解腊八粥食料的名称

    扁扁的红豆，

    圆圆的桂圆，

    胖胖的花生米。

    五、宣传“腊八粥”——八宝粥

    自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料!

    中班幼儿腊八节活动教案反思 篇3

    教学目标：

    1.正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感。

    2.学习生字，新词。理解课文内容。

    3.体会人物特点，感受浓浓亲情。

    基础知识：

    1.生字： 枣 落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花，核果称“枣子”或“枣儿”，椭圆形，熟时红色，可食：枣红、枣泥、囫囵吞枣（喻读书等不加分析辨别地笼统接受）。 仁 果核内部分或其他硬壳中可以吃的部分：核桃仁儿。 沸 开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气：沸点、沸水、沸涌、人声鼎沸。 沸腾（亦喻事物蓬勃发展或情绪高涨）。 沸反盈天（形容人声喧闹，乱成一片）。 唾 口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。 肿 皮肉浮胀：肿胀、肿瘤、肿痛、浮肿、红肿、脓肿。胀 体积变大：膨胀、肿胀、热胀冷缩。 拣 挑选：挑拣、拣择、拣选、挑肥拣瘦。

    2.会写的词语： 唾手可得、腊月、挑拣、浓稠、 仁至义尽、肿胀、沸腾、红枣 3.解词

    （1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。 比喻极容易得到。

    （2）仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。

    教材特点： 本文是《腊八粥》一文的节选。围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。

    教学重点：

    结合文章对人物细致描写，体现人物特点，感受深深情感。

    教学难点：

    在字里行间中体会八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会浓浓亲情。

    教学突破点：

    以“腊八粥”为切入点，结合文章中对腊八粥的描写，深入体会文中八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情，从而感悟一家人的情感。

    教学过程

    一、 看图导入：

    1．请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。

    2．教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。

    二、初读课文：

    1．学生指名读课文，边读边标记自然段记号，划出读不准音的.词语。

    2．正音，并反复读关键词语。

    3．同桌一起读重点段落。

    三、再读课文：

    1．学生围绕课后题默读思考。

    2．学生自读，教师巡视。

    3．学生汇报：

    第1小题：练习概括课文的主要内容。也可以先适当提出文中的主要人物，围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括，这样先降低了难度，概括效果会更好。

    第2小题：这一题旨在训练学生对“八儿”这一人物是否理解。是在梳理文章大意后关注作者的表达。聚焦到主人公“八儿”身上，因为他的心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的'情形。

    第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。

    4．教师相机总结。

    四、分析人物特点：

    1．“八儿”是个怎样的孩子？结合文中语句加以说明。

    2．师生交流。

    3．文中的母亲呢？用刚才的方法。

    4．师生交流。

    五、指导朗读：

    1．本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。

    2．通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。

    3．组织朗读比赛，互相点评，取长补短。

    六、作业：

    1．有感情地将课文朗读给家长听。

    2.学生自由读课文。

    中班幼儿腊八节活动教案反思 篇4

    学习内容：

    《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”

    学习目标：

    1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词，能够正确、流利地朗读诗句，能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境，在此基础上有感情地诵读古诗。

    2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》，了解腊八的独特习俗和节日情怀。

    学习重点：

    指导学生诵读节日诗词，挖掘其中的节日文化，感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自己的节日情怀。

    学习难点：

    结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵，体会陆游的情感变化与节日的关系，感受腊八带给人们的温暖。

    教法：

    诵读感悟法，创设情境法，评议讨论法。

    学法：

    诵读感悟法，图文结合法，合作交流法。

    学习准备：

    多媒体课件

    时间安排：

    一课时

    学习过程：

    一、节日主题导入：

    同学们，今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢？

    （指名发言，教师补充资料并及时点评，丰富学生对腊八的感受，明确这是一个身处寒冬却内容丰富，让人倍感温暖的日子。）

    这份温暖通过不同的节日习俗传递下来，今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。（板书主题：腊八诗词）

    二、诵读诗词：

    1、《腊八》（清）夏仁虎

    腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅。

    （1）自己试着读一读，要求正确、流利。

    （2）指名朗读后全体诵读。

    （3）从这首诗里，你看到腊八节怎样的习俗？

    （指导学生发现，腊八煮粥的习俗，在皇室成员、王公大臣中也不例外。）

    对于这样的习俗，你有什么要问的吗？

    预设：为什么煮粥？为什么要进奉？为什么称之为“当今佛”？

    （出示资料：腊八粥的传说。）

    通过资料阅读，你一定有所收获。和同桌交流一下，互相说一说。

    （学生交流，丰富认知。）

    说说自己对于腊八习俗的发现。（指名发言，教师点评、补充。）[好句摘抄网 Www.799918.CoM]

    （4）如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面，你会选择哪个词？

    （引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。）

    这是夏仁虎眼中的腊八！在宋代诗人陆游的心里，腊八又带给他怎样的感受呢？

    2、《十二月八日步至西村》宋陆游

    题目的意思你明白吗？从诗题就可以看出一些信息。

    （明白此诗为腊八节所做，体现诗人“步行”的闲适。）

    （1）自己读读这首诗，做到正确流利。

    （2）同桌互相检测。

    （3）教师范读。

    （4）学生练读后指名展示。

    （5）借助注释和译文试着读懂这首诗的内容，可以和同桌交流一下。

    这首诗里有关于腊八的习俗吗?

    抓住“今朝佛粥交相馈”来想象表达，这是一种怎样的场面？

    （村子里的人们家家都煮了腊八粥，彼此馈赠，传递节日的问候。想象什么样的人在互相馈赠，又会说些什么呢？）

    陆游步行至西村，看到的场面是否也可以用一个词来形容？

    （其乐融融、相亲相爱。）

    这样的'场景，确实令人感到温暖。陆游的心情也随之发生了变化。

    （引导学生抓住“更觉江村节物新”体会，作者的心情一下子爽朗了。）

    那原本是什么感觉呢？你能从诗句中发现吗？

    （引导学生关注前三行诗句，发现春意萌发，作者闲散信步，乡村的旷远、古朴尽在眼中，但是对自己的身体和生活都有些悲观。）

    是什么感动了他？（就是这互赠佛粥的场面，就是这彼此温暖的人心。）

    再看刚才的景象，“更觉江村节物新”，那飘渺的烟雾、那满是牛迹的河畔，都显得这么富有情趣。就连刚才的自怨自艾，在此时也变得舒心了很多！如果不是他身体欠佳，怎会有这闲情逸致漫步西村，看到这“佛粥互赠”的场面呢？

    （6）如果此时陆游走进了人群之中，又会发生什么事呢？

    （引导学生想象，村民的热情馈赠，祝福不论亲疏远近，都可以分享。）

    （7）这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日，一切景色都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递，每个人的心都会温暖起来。

    三、布置活动：

    自主阅读陶渊明的《腊日》，看看你对腊八节又有什么新的发现。

    中班幼儿腊八节活动教案反思 篇5

    教学目标：

    1.正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感。

    2.学习生字，新词。理解课文内容。

    3.体会人物特点，感受浓浓亲情。

    基础知识：

    1.生字：枣落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花，核果称“枣子”或“枣儿”，椭圆形，熟时红色，可食：枣红、枣泥、囫囵吞枣（喻读书等不加分析辨别地笼统接受）。仁果核内部分或其他硬壳中可以吃的部分：核桃仁儿。沸开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气：沸点、沸水、沸涌、人声鼎沸。沸腾（亦喻事物蓬勃发展或情绪高涨）。沸反盈天（形容人声喧闹，乱成一片）。唾口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。肿皮肉浮胀：肿胀、肿瘤、肿痛、浮肿、红肿、脓肿。胀体积变大：膨胀、肿胀、热胀冷缩。拣挑选：挑拣、拣择、拣选、挑肥拣瘦。

    2.会写的词语：唾手可得、腊月、挑拣、浓稠、仁至义尽、肿胀、沸腾、红枣

    3.解词

    （1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。

    （2）仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。

    教材特点：本文是《腊八粥》一文的节选。围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写充分体现了孩子对腊八粥的'渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。

    教学重点：

    结合文章对人物细致描写，体现人物特点，感受深深情感。

    教学难点：

    在字里行间中体会八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会浓浓亲情。

    教学突破点：

    以“腊八粥”为切入点，结合文章中对腊八粥的描写，深入体会文中八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情，从而感悟一家人的情感。

    教学过程

    一、看图导入：

    1．请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。

    2．教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。

    二、初读课文：

    1．学生指名读课文，边读边标记自然段记号，划出读不准音的.词语。

    2．正音，并反复读关键词语。

    3．同桌一起读重点段落。

    三、再读课文：

    1．学生围绕课后题默读思考。

    2．学生自读，教师巡视。

    3．学生汇报：

    第1小题：练习概括课文的主要内容。也可以先适当提出文中的主要人物，围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括，这样先降低了难度，概括效果会更好。

    第2小题：这一题旨在训练学生对“八儿”这一人物是否理解。是在梳理文章大意后关注作者的表达。聚焦到主人公“八儿”身上，因为他的心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形。

    第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。

    4．教师相机总结。

    四、分析人物特点：

    1．“八儿”是个怎样的孩子？结合文中语句加以说明。

    2．师生交流。

    3．文中的母亲呢？用刚才的方法。

    4．师生交流。

    五、指导朗读：

    1．本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。

    2．通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。

    3．组织朗读比赛，互相点评，取长补短。

    六、作业：

    1.有感情地将课文朗读给家长听。

    2.学生自由读课文。

    板书设计

    腊八粥

    沈从文

    “八儿”母亲

    其乐融融

    中班幼儿腊八节活动教案反思 篇6

    一、主题节日背景

    农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    二、主题总目标

    1、知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2、了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

    3、能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4、积极主动的参与邀请爷爷奶奶来小朋友园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    三、主题领域目标

    健康：认识各种常见粗粮，知道人体需要吸收不同的食物营养，了解一些食物搭配的相关知识。

    语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。

    科学：对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲；培养孩子节约粮食的意识。

    艺术：在美术活动中自由自在的表达，引导小朋友感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的.演唱风格，对音乐活动产生学习的兴趣。

    社会：体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

    四、主题参考课程

    活动目标：

    1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

    2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。

    3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

    数学《数一数》

    活动目标：

    1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

    2、探索玉米列数是双数的规律。

    3、激发小朋友对数学的兴趣，培养小朋友积极关注身边事物的情感态度。

    语言《腊日》

    活动目标：

    1、了解中国的传统节日—腊八节的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。

    2、小朋友喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。

    音乐《拾豆豆》

    活动目标：

    1、受和表现京剧曲调的韵味，并边唱边表演

    2、初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理

    科学《认识各种豆》

    活动目标：

    1、在感知各种豆类的基础上，引导小朋友大胆表述豆类的特征及用途。

    2、了解、认识各种豆类食品，激发小朋友喜欢吃豆类食品。

    美术《豆豆贴画》

    活动目标：

    1、了解各种豆子的特征及其作用。

    2、充分发挥小朋友的创造力和想象力，利用各种豆子进行贴画。

    娱乐游戏《炒豆豆》

    活动目标：

    1、 学会念儿歌“炒黄豆”，并能边念边做动作。

    2、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。

    3、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

    五、主题家长社会资源

    1、建议家长在日常饮食中，特别是在吃腊八粥时，有意的介绍一些粗粮给孩子认识，并了解粗粮的营养价值。

    2、请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯，让孩子有一定的知识经验准备。

    3、情感资源：邀请爷爷奶来小朋友园吃腊八粥，感受节日的快乐，增进情感。

    六、环境创设

    1、收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

    2、收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3、用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

    4、教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5、将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    七、主题总目标

    教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让小朋友在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深小朋友对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢乐。在教学过程中，教师能注重给小朋友创设一个轻松活泼的活动氛围，给予小朋友充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。

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    中班腊八节教案反思(必备十三篇)


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班腊八节教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    中班腊八节教案反思 篇1

    活动来源：

    每年农历的十二月俗称腊月，十二月初八（腊月初八）既是腊八节，习惯上称作腊八；腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，是我国民间的传统节日之一。腊月初八，我国人民有吃腊八粥习俗，腊八粥也叫“七宝五味粥”。为了让宝贝们了解吃腊八粥的由来，我们开展了本次活动——腊八粥的故事

    活动目标：

    1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

    3、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    活动准备：

    各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频

    活动过程：

    一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥

    1、我们每天的早餐都会吃些什么呢？（牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥）

    2、那你们都吃过什么样的粥呢？（肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥）

    3、观看图片，说说粥里面有哪些东西？（强调腊八节、腊八粥）

    （小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子）

    二、欣赏故事

    1、哪一天是腊八节？

    2、故事告诉我们什么呢？

    3、腊八粥里面都有什么呢？

    （重点突出：勤劳的人）

    三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物

    老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。

    活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。

    过了腊八就是年

    小孩儿小孩儿你别馋，

    过了腊八就是年；

    腊八粥，喝几天，

    哩哩啦啦二十三；

    二十三，糖瓜粘；

    二十四，扫房子；

    二十五，冻豆腐；

    二十六，炸羊肉；

    二十七，宰公鸡；

    二十八，把面发；

    二十九，蒸馒头；

    三十晚上熬一宿；

    大年初一扭一扭。

    活动反思：

    节日活动是很好的教育资源，我们国家的节日丰富多彩，但有些节日，我们的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通过本次活动，让幼儿初步了解腊八节的由来及习俗，认识了一些有关制作腊八粥的材料，并帮助幼儿从小树立要做一个勤劳人的意识。如果可以让幼儿参与制作及品尝那就更好了！

    附故事：腊八粥的故事

    腊八就是中国农历十二月初八。这天，中国人要喝腊八粥。腊八粥和我们平时喝的粥是不一样的，里面有很多不同的米和干果，好看又好吃。腊八这天喝腊八粥，在中国已经有几千年的历史了。你知道这是为什么吗？

    从前，有一家人，爸爸妈妈和一个小儿子，爸爸妈妈都很勤劳。所以他们家每年都能收获很多的粮食，日子过得很好。可是小儿子却和爸爸妈妈不一样，每天早上很晚才起床，起床后就出去玩，从来不干活。爸爸妈妈想：他还小呢！也许长大了就会干活了。

    小儿子一天天的长大，但还是非常懒惰。“你应该干活了”“哼！我不干活也可以，我爸爸妈妈会照顾我的！”

    终于有一天，他的爸爸得了重病，再也不能干活了。“孩子，你一定要记住啊，只有勤劳的人才会吃得饱，如果你这么懒惰，将来会后悔的`。”说完，爸爸就去世了。小儿子难过了几天，想去干活，可他什么都不会，也不想学。过了几天，他又回到了老样子。不久，他结婚了。他的妻子很漂亮，但是也很懒。过了不久，他妈妈也去世了。冬天到了，天气非常冷，他们住的房子破了，家里有没有食物了，怎么办呢？

    他们只好四处找东西吃，屋子角落里还有点米，袋子里还有点红豆、花生……终于找出一点点能吃的东西。两人马上做了一锅粥。可是粥太少了，他们喝不饱。这时候他们才想起爸爸妈妈的话，哭了起来。

    后来他们再也不懒惰了。每天早早起床干活，日子一天天好起来。但是每年到了腊月的时候，他们还会找来各种粮食，做了一锅粥，告诉自己不能懒惰。

    后来大家都知道这件事了，以后，人们每到了腊八这天，就用各种粮食做一锅粥，在吃腊八粥的时候，爸爸妈妈总爱给小孩子们讲这个故事，告诉孩子，永远不要做懒惰的人。

    不过，现在我们喝的腊八粥和以前不一样了，人们把各种好吃有营养的东西都加入腊八粥，比如燕麦、杏仁、葡萄干、桂圆、栗子等等，再加上冰糖或白糖，一锅香甜甜的腊八粥就做好了。

    中班腊八节教案反思 篇2

    活动目标：

    1．知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2．了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

    3．能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4．积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    5．感受节日的欢快气氛。

    6．通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

    环境创设：

    1.收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

    2.收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3.用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

    4.教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5.将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    活动过程：

    一、回忆学做腊八粥的过程，了解制作腊八粥的流程

    1．谈话导入

    师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？

    师：想熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿（绘本中孩子的名字）、奶奶、妈妈都做了哪些事情？

    2．根据孩子回答的内容，依次翻阅绘本相应的画面

    （1）准备熬粥的东西（大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、红枣……）

    （2）洗好了

    （3）准备锅

    （4）煮腊八粥

    小结：看来熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿、奶奶、妈妈都做了不少事情呢！

    二、探究制作流程，绘制腊八粥制作序列表

    1．邀请助教家长，介绍食材。

    师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁？（请两位妈妈出场）两位妈妈带来了许多东西，一起来看看吧。

    孩子围在桌子旁，家长引导孩子说出食材、准备的用具。

    2．引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法。

    师：准备这些东西是要干什么呀？你们会煮吗？看来小朋友都学会煮腊八粥了！火帽子和跳跳蛙特别打来电话吵着要学煮腊八粥，你愿意教教他们吗？

    师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢？先放什么，再放什么……

    3．幼儿分组合作，探究制作流程，尝试在序列表中画熬制腊八粥的步骤。

    师：你们说得都很棒！下面我们分组再来煮一次，并且把制作腊八粥的方法按顺序画下来，好不好？

    （1）幼儿分两组讨论

    师：要先商量好谁负责煮腊八粥，谁负责观察记录。

    （2）幼儿边煮腊八粥，边观察、记录。

    4．请幼儿分享熬制腊八粥的方法。

    师：谁能根据记录的步骤图，说一说怎么熬制腊八粥？

    小结：看来要想熬制出香香甜甜的腊八粥，首先要给事情排排队，先放什么，后放什么，排好队后，再按照这个顺序来做，一定能完成得很好。

    附腊八粥儿歌：

    小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。

    腊八粥，喝几天?哩哩啦啦二十三。

    二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。

    二十五，炸豆腐。二十六，炖羊肉。

    二十七，杀只鸡。二十八，把面发。

    二十九，煮馒头。

    三十晚上熬一宿。大年初一扭一扭。

    小百科：腊八节，俗称“腊八”，即是农历十二月初八，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，一些地区有喝腊八粥的习俗。相传这一天还是佛祖成道之日，称为“法宝节”，是佛教盛大的节日之一。

    中班腊八节教案反思 篇3

    活动来源：

    农历十二月（每年十二月被称为腊月），每年腊月初八，是我国汉族传统的腊八节。在我国，腊八节有着很悠久的传统和历史。在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗；而腊八节对于我们幼儿来说相对比较陌生。为了更好的让宝贝了解我国的传统节日及风俗，我们开展了关于腊八的活动，以此增长幼儿对传统民俗的了解。

    活动目标：

    1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    3、通过学看日历，知道元旦和腊八节是哪一天？星期几？在自己探索、与同伴交流中主动求知。

    4、集体体验过腊八的快乐。

    活动过程：

    一、谈话导入

    初步了解每年农历的十二月是腊八节

    师：宝贝们，马上就是元旦了，我们迎来了2014年。在元旦的这一天，同时又是一个特别的日子。

    （出示绘制好的日历）

    阳历是1月1日，下面还有小字，是十二月初八，你们这是什么日子吗？

    告诉你们哦，每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

    二、腊八节知多少。

    腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。

    腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。

    一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为“福寿粥”。 ”“福寿粥”意思是说吃了以后可以增福增寿。

    一说，秦始皇修建长城时，为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃“腊八粥”，以资纪念。

    一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。

    三、介绍腊八粥

    你们吃过腊八粥吗？你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢？

    请幼儿简单介绍腊八粥的食料。

    （红枣、红豆、绿豆、桂圆。

    腊八粥里面会有8样不同的食材。

    四、教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

    扁扁的红豆，圆圆的桂圆，胖胖的花生米。

    五、宣传“腊八粥”——八宝粥

    自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料！

    活动反思：

    腊八节这样的传统节日大多成人化的色彩较浓，离儿我们幼儿的生活较远，但这一传统节庆活动中蕴涵着丰富的教育元素，但如果将其直接作为孩子的死板的课程，一定是枯燥乏味，本着关注儿童生命成长的宗旨，使这一传统节日更贴近儿童发展实际。在这一活动中，通过观察、比较、校对的方式，孩子们了解到了腊八节的由来和传说，将腊八节的食材和如何看日历的数学活动结合在一起，符合大班幼儿学习的年龄特点，提升了有效的经验，体现了课程和生活相结合的`教育原则。

    中班腊八节教案反思 篇4

    活动目标

    1.知道腊八节的含义，知道一些地区有喝腊八粥的习俗。

    2.了解了“腊八节”的由来。

    3.参加区域活动。

    浓情腊八粥，巧手贺新年

    腊八节，俗称“腊八”，即农历十二月初八，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，一些地区有喝腊八粥的习俗。

    认识腊八节

    了解了“腊八节”的由来，让我们来看看，孩子们又会通过哪些有趣的活动一起度过这个传统节日呢？

    动员家长给孩子讲述腊八节的来历和传说！告诉孩子熬腊八粥需要哪些食材，去厨房或者超市认识食材！收集腊八节的儿歌老师和孩子一起分享！

    饭桌上的腊八节

    大家认识了制作腊八粥需要的各种材料：大米、糯米、黑米，红豆、红枣等等，老师们还将收集到的关于腊八节风俗的许多图片资料对孩子们进行了展示，讲述了有关腊八节、腊八粥由来的民间传说。

    今天，蒙氏班的小朋友走进了水区，要自己动手制作腊八粥！期待ｉｎｇ·····

    手指尖上的腊八节

    在区域活动中，各班根据孩子的年龄特点分别进行了“粘贴画”“夹豆子”“豆豆大聚会”“豆豆排队”“豆豆分类”等内容。

    腊八蒜里品年味

    在腊月初八这天有用醋泡蒜的习俗，因为是在腊八节这天泡的，所以叫“腊八蒜”。将剥好的蒜瓣清洗干净并晾干，放进干净的玻璃器皿中再放上糖和醋，腊八蒜就腌制好了（一定要密封并放在阴凉处，大约20天即成）

    把喝饱了醋的蒜宝宝放在窗台上，让阳光照射，随着时间慢慢的变绿.....孩子们好期待腊八蒜的变化呀。都向往着过小年吃饺子时可以享用自己的劳动果实呢！一起在蒜宝宝的变化中感受传统的年味吧！

    快快乐乐过腊八

    粥来喽！！！在进行了一番活动后，我们的腊八粥终于要出锅了～～在这寒冷的冬日喝上一口热乎的腊八粥，香气飘荡在整个幼儿园温暖着你我他。

    腊八节里的祝福

    幼儿园也为家长朋友们准备了香香的腊八粥，让大家品尝熙城国际幼儿园的暖心粥，以及心里暖暖的爱~

    腊八节喝腊八粥，暖心暖胃，快乐、甜蜜、吉祥、如意、好运、平安、幸福、美满、喜气、财气、桃花运统统都到碗里来……祝大家腊八节快乐，开心!

    “生活即教育”，我们抓住生活的每一个教育契机，引导孩子多角度、多感官了解传统节日的习俗，感受传统节日带来的愉快和祝福！

    中班腊八节教案反思 篇5

    一、主题节日背景：

    农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    二、主题总目标：

    1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2.了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

    3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    三、主题领域目标：

    健康：认识各种常见粗粮，知道人体需要吸收不同的食物营养，了解一些食物搭配的相关知识

    语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。

    科学：对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲;培养孩子节约粮食的意识。

    艺术：在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格，对音乐活动产生学习的兴趣。

    社会：体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

    四、主题参考课程

    健康《多吃粗粮身体好》

    活动目标：

    1.了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

    2.能主动地参与粗粮的`观察与操作活动，合作地完成操作任务。

    3.了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

    数学《数一数》

    活动目标：

    1.感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

    2.探索玉米列数是双数的规律。

    3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

    语言《腊日》

    活动目标：

    1.了解中国的传统节日—腊八节的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。

    2.幼儿喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。

    中班腊八节教案反思 篇6

    活动目标

    对腊八节感到好奇，乐于参加分享腊八粥和感恩惜物义卖会的活动。

    简单了解腊八节的来历，知道腊八节是中国的传统节日。

    知道腊八节要吃腊八粥，了解腊八粥所包含的食材。

    与家人一起为义卖活动做准备，学会布置自己的义卖摊位。

    能主动积极地参与义卖活动，并尝试解决义卖过程中遇到的问题和困难。

    愿意将自己在义卖活动中通过努力获得的收人贡献出去，帮助更需要的人。

    活动准备

    (一)活动时间

    农历十二月初八下午。

    (二)活动地点

    1.制作并分享腊八粥

    各班教室。

    2.感恩惜物义卖会

    幼儿园户外操场、廊道及班级.

    (三)参与对象

    1.分享腊八粥

    全体小朋友、各班的家长志愿者。

    2.感恩惜物义卖会

    全体幼儿，教师及家长.

    (四)活动准备

    1.环境场地准备

    在幼儿园大门口悬挂红灯笼，在廊道里张贴幼儿平时的剪纸作品或其他美术创意作品，营造出“过了腊八就是年”的节日气氛。

    2.活动材料准备

    (1)煮腊八粥所需食材，如红枣，花生，精米，红豆，芝麻、黑米，银耳，莲子、薏米、大米、小米、桂圆干等。

    (2)义卖活动中需要桌子若干，主席台一个，捐赠箱一个.

    3.知识经验准备

    (1)认识人民币的常见面值，会简单的货币换算。

    (2)有购物的经验，知道简单的卖场推销语言。

    4.家长配合准备

    (1)提前发放“邀请函”和“家长须知”，让家长了解活动内容，提醒家长在安全、着装、流程及规则上的配合事宜。【详见附件】

    (2)以图片的形式引导家长和幼儿一起制作自己的义卖摊位招牌。

    招牌制作建议一：用幼儿的名字作为摊位名称，如“宝宝杂货铺”，招牌尺寸建议在100 cm x200 cm以内，制作好后粘贴在KT板上，最后用透明胶将招牌粘贴在小椅子或桌子上，以吸引他人注意。

    招牌制作建议二：准备一张A3大白纸，然后用彩色马克笔在上面用POP字体书写店名和商品介绍，招牌做完后将其衬在一个衣架上，以方便展示。

    (3)提醒幼儿和家长准备一些面值为1元、5元和10元的零钱，用于义卖现场的交易活动。

    (4)提醒家长和幼儿整理家中的闲置物品，如书籍、衣物、玩具、装饰品等，并提前为这些物品定好售价，贴上价格标签，如1件衣服10元、1本旧书1元、1件玩具5元等。

    活动流程

    活动一：制作和分享腊八粥

    1.认物熬粥

    (1)活动材料：

    电饭煲(根据班级人数来确定电饭煲的数量)，分装有各种食材的透明玻璃碗，腊八粥所需食材，一个操作台。

    (2)活动流程：

    【1】活动导入

    教师引导语：孩子们，今天是腊八节，我们要做一锅香甜美味的腊八粥，你们吃过腊八粥吗?你们知道做腊八粥需要哪些食材吗?你们认识哪些做腊八粥的食材呢?(师生互动)

    【2】介绍腊八粥所需食材

    请教师或有经验的家长介绍制作腊八粥的食材，如红枣，花生，糯米，红豆、芝麻、黑米、银耳、莲子、薏慧米、桂圆干、核桃仁、葡萄干等。

    【3】食堂阿姨示范并讲解熬粥步骤

    第一步，将食材放入锅里(冰糖先不放)，加人适量纯净水;

    第二步，盖上锅盖后按下煮粥的旋钮;

    第三步，熬制40分钟左右后打开锅盖进行搅拌，以防止粘锅(可根据粥的黏稠程度适当加水);

    第四步，加入适量冰糖;

    第五步继续熬制20分钟左右即可。

    【4】熬粥过程中的互动游戏

    教师引导词：亲爱的孩子们，腊八粥已经煮上了，但还需要将近一个小时才能煮好，在这段煮粥的时间里，让我们来和腊八粥大家族的米和豆子们一起做游戏吧!

    游戏一：找出指定的食材。

    将食材展示在前面的桌子上，老师边拍手打节奏边问：“奶奶要煮腊八粥，红豆红豆在哪里?”请幼儿同样用拍手打节奏的方式回答：“奶奶奶奶别着急，红豆红豆在那里.”幼儿说到“那里”的时候要用手指出红豆来。

    游戏二：蒙着眼睛猜豆子。

    请一名幼儿走到场地中央，教师将该名幼儿的眼睛蒙上，然后选一种食材请该幼儿通过闻一闻、摸一摸等方式猜出食材的名字。待幼儿熟悉规则后，可以请幼儿两两组队玩猜豆子的游戏。

    游戏三：花生花生在哪头。

    请教师左手捏拳代表公鸡头，右手捏拳代表母鸡头，并偷偷将一粒熟花生米藏在某一个拳头里，然后念儿歌：“公鸡头，母鸡头，花生花生在哪头?”请幼儿猜花生藏在哪个拳头里，幼儿若猜错了就继续猜，猜中了就可以吃掉这粒花生米。

    游戏四：猜谜游戏。

    请教师准备与腊八食材相关的谜语，请幼儿和家长猜谜语。

    2.腊八粥分享

    (1)引导幼儿观察腊八粥的形态和颜色。

    教师提问：孩子们，闻一闻，熬好的腊八粥香不香?看一看，腊八粥是什么颜色的，什么样子的?

    教师与幼儿互动后小结：腊八粥变得黏黏的、稠稠的，颜色也交红了，这是因为糯米、薏米、黑米有粘黏的特性，而红豆、黑米会把粥的颜色变红。

    (2)学会感恩。

    教师和家长志愿者一起盛出腊八粥，请幼儿分享腊八粥，并提醒幼儿对熬粥的老师说“谢谢”。(教师注意提醒幼儿将腊八粥放凉一些再吃)

    (3)分享腊八粥，了解腊八的知识。

    (4)餐后清理。

    请家长、幼儿，教师一起清理教室，保持教室环境干净卫生。

    活动二：感恩惜物义卖会

    1.义卖布场

    (1)义卖地点：

    幼儿园户外操场、廊道及班级内。

    (2)布场建议：

    【1】幼儿园提前按年级组划分义卖区域，家长和幼儿一起将桌子或地垫按长条形摆放在操场或廊道等地方，并在指定位置设置自己的摊位。

    【2】为了进行义卖后的捐赠活动，教师还需在场地的前方布置一个主席台，并在主席台上摆放一个捐赠箱。

    【3】播放喜庆热闹的背景音乐，如民族音乐《喜洋洋》《步步高》《花好月圆》等。

    2.义卖互动

    (1)活动开场

    主持人：亲爱的孩子们、家长朋友们，大家下午好!时间过得真快呀，转眼就到岁末了!腊八已至，祝大家吉祥如意，团圆和睦!腊八节是家人团聚、整理旧物、迎接新年的日子，是感恩怀德、分享快乐的日子。在这一天，我们除了和家人分享腊八粥，还会和家人一起开展爱心义卖活动，将义卖所得款项捐赠给xx 基金会，将自己的爱心献给需要帮助的人。现在我宣布，“感恩惜物义卖会”正式开始! 让我们一起奉献自己的爱心，传递人间的温情吧!

    (2)全场自由互动，各工作人员组织和指导活动

    【1】各班班主任组织和协调各班家长和幼儿在指定位置摆好自己的摊位，架起招牌，并确保每个家庭都有摊位。

    【2】班级老师提醒各位家长不要急于引导幼儿买东西，而是引导幼儿先将自己准备的物品在摊位处摆放整齐，并定好每件物品的售价。

    【3】家长先帮忙守摊，让幼儿观察了解他人的义卖物品，发现并确定自己想要的物品。

    【4】请家长不要随意干预幼儿的交易行为，让幼儿自己解决义卖中遇到的各种问题。

    【5】主持人走人现场进行采访，并对热门商品进行推荐。例如：“这里是中班组的.卖场，有一家非常棒的绘本小摊，欢迎大家来选购!”或者对最高成交额进行播报，例如：“刚才有一个芭比娃娃以20元的价格卖出去了!恭喜交易成功!”主持人需要活跃卖场气氛。

    【6】工作人员做好全场巡视，及时帮助家庭解决问题，提醒幼儿不随意乱扔垃圾，保管好自己的钱财，并通过采访的方式帮助幼儿巩固知识点，尤其是中、大班的幼儿，如：“你买到了什么东西?花了多少钱?”“你卖出了多少件商品?一共挣了多少钱?”或者“有没有买不起的商品?如果想要买下来你准备怎么办?”

    3.公开捐赠、清理场地

    (1)义卖活动结束，盘点物品，清点现金。

    准时响起结束音乐，请幼儿在工作人员的提示下，盘点义卖所得钱款并自愿捐出。

    主持人：亲爱的孩子们和家长朋友们，义卖活动即将结束，相信大家都收获满满!现在请所有的家庭盘点剩余物品，清点现金，并将义卖挣得的现金自愿投放到主席台前的捐赠箱中。

    捐完款后，请大家在原地稍作休息，10分钟后，我们将开始捐赠公开仪式。

    (2)捐赠公开仪式。

    【1】工作人员配合义卖公证员现场清点并公布捐款数额，并将捐款数额报给主持人。

    主持人：今天我们全体师生和家长共募集善款xx元!感谢所有的孩子们、家长朋友们和老师们!让我们用热烈的掌声感谢现场每一位的付出!

    【2】义卖公证员向全体师生，家长说明善款去向和后期反馈事宜。

    (3)整理清场。

    家长和幼儿按照小班、中班、大班的离场顺序有序离场，待所有家长和幼儿离场后，全体员工共同清理现场。

    主持人：美好腊八节，义卖献爱心。腊八节的甜蜜分享活动即将结束，让我们共同珍惜今天的美好生活，也将自己的爱与温暖分享给更多需要帮助的人们!接下来，首先请小班组的家庭离场，然后请中班和大班的家庭依次离场，离场时请大家整理好自己的物品，带走残留的垃圾。

    并请各班的爸爸志愿者帮助老师把户外场地上的桌子搬回班级教室，谢谢你们的支持!最后，祝福所有的家庭腊八节快乐、阖家欢乐，幸福安康!

    中班腊八节教案反思 篇7

    活动目标

    ·对腊八节感到好奇，乐于参加分享腊八粥和感恩惜物义卖会的活动。

    ·简单了解腊八节的来历，知道腊八节是中国的传统节日。

    ·知道腊八节要吃腊八粥，了解腊八粥所包含的食材。

    ·与家人一起为义卖活动做准备，学会布置自已的义卖摊位。

    ·能主动积极地参与义卖活动，并尝试解决义卖过程中遇到的问题和困难。

    ·愿意将自己在义卖活动中通过努力获得的收人贡献出去，帮助更需要的人。

    活动准备

    (一)活动时间

    农历十二月初八下午。

    (二)活动地点

    1.制作并分享腊八粥

    各班教室。

    2.感恩惜物义卖会

    幼儿园户外操场、廊道及班级.

    (三)参与对象

    1.分享腊八粥

    全体小朋友、各班的家长志愿者。

    2.感恩惜物义卖会

    全体幼儿，教师及家长.

    (四)活动准备

    1.环境场地准备

    在幼儿园大门口悬挂红灯笼，，在廊道里张贴幼儿平时的剪纸作品或其他美术创意作品，营造出“过了腊八就是年”的节日气氛。

    2.活动材料准备

    (1)煮腊八粥所需食材，如红枣，花生，精米，红豆，芝麻、黑米，银耳，莲子、薏米、大米、小米、桂圆干等。

    (2)义卖活动中需要桌子若干，主席台一个，捐赠箱一个.

    3.知识经验准备

    (1)认识人民币的常见面值，会简单的货币换算。

    (2)有购物的经验，知道简单的卖场推销语言。

    4.家长配合准备

    (1)提前发放“邀请函”和“家长须知”，让家长了解活动内容，提醒家长在安全、着装、流程及规则上的配合事宜。【详见附件】

    (2)以图片的形式引导家长和幼儿一起制作自己的义卖摊位招牌。

    招牌制作建议一：用幼儿的名字作为摊位名称，如“宝宝杂货铺”，招牌尺寸建议在100 cm x200 cm以内，制作好后粘贴在KT板上，最后用透明胶将招牌粘贴在小椅子或桌子上，以吸引他人注意。

    招牌制作建议二：准备一张A3大白纸，然后用彩色马克笔在上面用POP字体书写店名和商品介绍，招牌做完后将其衬在一个衣架上，以方便展示。

    (3)提醒幼儿和家长准备一些面值为1元、5元和10元的零钱，用于义卖现场的交易活动。

    (4)提醒家长和幼儿整理家中的闲置物品，如书籍、衣物、玩具、装饰品等，并提前为这些物品定好售价，贴上价格标签，如1件衣服10元、1本旧书1元、1件玩具5元等。

    活动流程

    活动一：制作和分享腊八粥

    1.认物熬粥

    (1)活动材料：

    电饭煲(根据班级人数来确定电饭煲的数量)，分装有各种食材的透明玻璃碗，腊八粥所需食材，一个操作台。

    (2)活动流程：

    【1】活动导入

    教师引导语：孩子们，今天是腊八节，我们要做一锅香甜美味的腊八粥，你们吃过腊八粥吗?你们知道做腊八粥需要哪些食材吗?你们认识哪些做腊八粥的食材呢?(师生互动)

    【2】介绍腊八粥所需食材

    请教师或有经验的家长介绍制作腊八粥的食材，如红枣，花生，糯米，红豆、芝麻、黑米、银耳、莲子、薏慧米、桂圆干、核桃仁、葡萄干等。

    【3】食堂阿姨示范并讲解熬粥步骤

    第一步，将食材放入锅里(冰糖先不放)，加人适量纯净水;

    第二步，盖上锅盖后按下煮粥的旋钮;

    第三步，熬制40分钟左右后打开锅盖进行搅拌，以防止粘锅(可根据粥的黏稠程度适当加水);

    第四步，加入适量冰糖;

    第五步继续熬制20分钟左右即可。

    【4】熬粥过程中的互动游戏

    教师引导词：亲爱的孩子们，腊八粥已经煮上了，但还需要将近一个小时才能煮好，在这段煮粥的时间里，让我们来和腊八粥大家族的米和豆子们一起做游戏吧!

    游戏一：找出指定的食材。

    将食材展示在前面的桌子上，老师边拍手打节奏边问：“奶奶要煮腊八粥，红豆红豆在哪里?”请幼儿同样用拍手打节奏的方式回答：“奶奶奶奶别着急，红豆红豆在那里.”幼儿说到“那里”的时候要用手指出红豆来。

    游戏二：蒙着眼睛猜豆子。

    请一名幼儿走到场地中央，教师将该名幼儿的眼睛蒙上，然后选一种食材请该幼儿通过闻一闻、摸一摸等方式猜出食材的名字。待幼儿熟悉规则后，可以请幼儿两两组队玩猜豆子的游戏。

    游戏三：花生花生在哪头。

    请教师左手捏拳代表公鸡头，右手捏拳代表母鸡头，并偷偷将一粒熟花生米藏在某一个拳头里，然后念儿歌：“公鸡头，母鸡头，花生花生在哪头?”请幼儿猜花生藏在哪个拳头里，幼儿若猜错了就继续猜，猜中了就可以吃掉这粒花生米。

    游戏四：猜谜游戏。

    请教师准备与腊八食材相关的谜语，请幼儿和家长猜谜语。【详见附件】

    2.腊八粥分享

    (1)引导幼儿观察腊八粥的形态和颜色。

    教师提问：孩子们，闻一闻，熬好的腊八粥香不香?看一看，腊八粥是什么颜色的，什么样子的'?

    教师与幼儿互动后小结：腊八粥变得黏黏的、稠稠的，颜色也交红了，这是因为糯米、薏米、黑米有粘黏的特性，而红豆、黑米会把粥的颜色变红。

    (2)学会感恩。

    教师和家长志愿者一起盛出腊八粥，请幼儿分享腊八粥，并提醒幼儿对熬粥的老师说“谢谢”。(教师注意提醒幼儿将腊八粥放凉一些再吃)

    (3)分享腊八粥，了解腊八的知识。

    (4)餐后清理。

    请家长、幼儿，教师一起清理教室，保持教室环境干净卫生。

    活动二：感恩惜物义卖会

    1.义卖布场

    (1)义卖地点：

    幼儿园户外操场、廊道及班级内。

    (2)布场建议：

    【1】幼儿园提前按年级组划分义卖区域，家长和幼儿一起将桌子或地垫按长条形摆放在操场或廊道等地方，并在指定位置设置自己的摊位。

    【2】为了进行义卖后的捐赠活动，教师还需在场地的前方布置一个主席台，并在主席台上摆放一个捐赠箱。

    【3】播放喜庆热闹的背景音乐，如民族音乐《喜洋洋》《步步高》《花好月圆》等。

    2.义卖互动

    (1)活动开场

    主持人：亲爱的孩子们、家长朋友们，大家下午好!时间过得真快呀，转眼就到岁末了!腊八已至，祝大家吉祥如意，团圆和睦!腊八节是家人团聚、整理旧物、迎接新年的日子，是感恩怀德、分享快乐的日子。在这一天，我们除了和家人分享腊八粥，还会和家人一起开展爱心义卖活动，将义卖所得款项捐赠给xx基金会，将自己的爱心献给需要帮助的人。现在我宣布，“感恩惜物义卖会”正式开始!让我们一起奉献自己的爱心，传递人间的温情吧!

    (2)全场自由互动，各工作人员组织和指导活动

    【1】各班班主任组织和协调各班家长和幼儿在指定位置摆好自己的摊位，架起招牌，并确保每个家庭都有摊位。

    【2】班级老师提醒各位家长不要急于引导幼儿买东西，而是引导幼儿先将自己准备的物品在摊位处摆放整齐，并定好每件物品的售价。

    【3】家长先帮忙守摊，让幼儿观察了解他人的义卖物品，发现并确定自己想要的物品。

    【4】请家长不要随意干预幼儿的交易行为，让幼儿自己解决义卖中遇到的各种问题。

    【5】主持人走人现场进行采访，并对热门商品进行推荐。例如：“这里是中班组的卖场，有一家非常棒的绘本小摊，欢迎大家来选购!”或者对最高成交额进行播报，例如：“刚才有一个芭比娃娃以20元的价格卖出去了!恭喜交易成功!”主持人需要活跃卖场气氛。

    【6】工作人员做好全场巡视，及时帮助家庭解决问题，提醒幼儿不随意乱扔垃圾，保管好自已的钱财，并通过采访的方式帮助幼儿巩固知识点，尤其是中、大班的幼儿，如：“你买到了什么东西?花了多少钱?”“你卖出了多少件商品?一共挣了多少钱?”或者“有没有买不起的商品?如果想要买下来你准备怎么办?”

    3.公开捐赠、清理场地

    (1)义卖活动结束，盘点物品，清点现金。

    准时响起结束音乐，请幼儿在工作人员的提示下，盘点义卖所得钱款并自愿捐出。

    主持人：亲爱的孩子们和家长朋友们，义卖活动即将结束，相信大家都收获满满!现在请所有的家庭盘点剩余物品，清点现金，并将义卖挣得的现金自愿投放到主席台前的捐赠箱中。

    捐完款后，请大家在原地稍作休息，10分钟后，我们将开始捐赠公开仪式。

    (2)捐赠公开仪式。

    【1】工作人员配合义卖公证员现场清点并公布捐款数额，并将捐款数额报给主持人。

    主持人：今天我们全体师生和家长共募集善款xx元!感谢所有的孩子们、家长朋友们和老师们!让我们用热烈的掌声感谢现场每一位的付出!

    【2】义卖公证员向全体师生，家长说明善款去向和后期反馈事宜。

    (3)整理清场。

    家长和幼儿按照小班、中班、大班的离场顺序有序离场，待所有家长和幼儿离场后，全体员工共同清理现场。

    主持人：美好腊八节，义卖献爱心。腊八节的甜蜜分享活动即将结束，让我们共同珍惜今天的美好生活，也将自己的爱与温暖分享给更多需要帮助的人们!接下来，首先请小班组的家庭离场，然后请中班和大班的家庭依次离场，离场时请大家整理好自己的物品，带走残留的垃圾。

    并请各班的爸爸志愿者帮助老师把户外场地上的桌子搬回班级教室，谢谢你们的支持!最后，祝福所有的家庭腊八节快乐、阖家欢乐，幸福安康!

    中班腊八节教案反思 篇8

    活动设计背景

    在寒冷的冬天，让孩子一边听《腊八粥的故事》一边品尝美味的腊八粥，让孩子深切的体会中国的传统节日与文化。

    活动目标

    1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

    3. 愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    4. 激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

    5 学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

    教学重点、难点

    引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    活动准备

    1.课件《腊八粥》、

    2. 腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

    3. 腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4. 识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    活动过程

    （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

    一、观察图片，激发兴趣

    1. 观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1. 观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2. 展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

    3. 分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    三、我做腊八粥

    1. 认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

    2. 引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

    3. 观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

    四、品尝腊八粥

    1. 观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。

    2. 学念儿歌：

    腊八粥

    小孩小孩你别馋，

    过了腊八就是年。

    腊八粥，喝几天?

    哩哩啦啦二十三。

    二十三糖瓜粘。

    二十四扫房子。

    二十五炸豆腐。

    二十六炖羊肉。

    二十七杀只鸡。

    二十八把面发。

    二十九煮馒头。

    三十晚上熬一宿。

    大年初一扭一扭。

    3. 全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐

    五、认识卡片上的字。

    以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节、

    教学反思

    在本节课上，由于内容较多，所以我没有对上课时间进行限制，完全将本节课的内容上完，所以超时是本节课的最大问题。而在这节课上孩子的学习兴趣的还是非常强烈的，每一个环节孩子都积极的参与其中，教学效果很不错。但是由于内容较多孩子在课后也略显疲惫，如果重新再上本节课我将会把本节课的内容进行删减，力求精炼的讲完本节课，让孩子在有限的课上时间充分学习且不占用孩子的娱乐时间。

    中班腊八节教案反思 篇9

    活动来源：

    每年的腊月初八是我国汉族的传统节日—-“腊八节”。在这个传统的节日里，家家户户在这一天做腊八粥、喝腊八粥。为了让幼儿能够更好的了解我国的传统节日及风俗，我们开展了好吃的腊八粥活动。

    活动目标：

    1.知道农历十二月初八是我国的传统节日—一腊八节，初步了解腊入节的来历和习俗。

    2.认识腊八粥的材料，能够尝试利用各种粗粮制作腊八粥。

    3.能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。

    活动重点：

    了解腊入节的来历和习俗。

    活动难点：

    认识腊八粥的材料。

    活动准备：

    1.腊八节的由来视频（后附）

    2.歌曲《腊八节》、课件《腊八粥》（后附）

    3.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥，电饭煲。

    4.请两位家长助教

    活动过程：

    一、初步感知腊八节，引起幼儿活动兴趣。

    1.听一听：师幼共同欣赏歌曲《腊八节》，感受过节的快乐气氛。

    2.说一说：幼儿相互交谈自己对腊八节的了解。

    师：刚才我们听了一首好听的歌曲里面说到了腊八，你们知道腊八是什么节日吗？

    师小结：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事，让我们一起来看看。

    3.看一看：教师播放视频，幼儿观看视频，了解腊八节的由来与习俗。

    二、进一步感知腊八粥

    1.听一听：幼儿倾听绘本故事，请家长助教讲述绘本《香香甜甜腊八粥》。

    提问：制作腊八粥都需要哪些材料？

    幼儿根据自己的'原有经验，相互交流自己的想法，并请个别幼儿简单介绍腊八粥的食料。(红枣、红豆、绿豆、桂圆……

    师小结：腊八粥里面会有8样不同的食材。

    2.看一看，摸一摸：教师展示实物材料，幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    3.讲一讲:自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料。

    三、制作腊八粥

    1.想一想：幼儿与同伴共同研究制作腊八粥的步骤。

    2.做一做：请家长助教带领幼儿共同制作腊八粥。

    四、延伸活动

    1.在欢快的《腊八粥》音乐中，品尝腊八粥，谈谈自己的感受。

    2.科学区：教师与幼儿共同收集各种粗粮实物，放在科学区，观察认识了解其营养价值。

    3.图书区：收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片，幼儿大胆讲述。

    4.美工区：用橡皮泥制作腊八粥，并绘画《快乐的腊八节》。

    中班腊八节教案反思 篇10

    教学目标：

    1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高小朋友的生活能力。

    4、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    5、激发小朋友对生活的热爱，培养小朋友的动手能力和对老人的尊重的理解。

    6、学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

    教学重点、难点： 引导小朋友认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    教学准备：

    1、课件《腊八粥》

    2、腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

    3、腊八粥制作工具： 电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4、识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    教学过程：

    一、观察图片，激发兴趣

    1、观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让小朋友了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1、观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2、展示实物材料，让小朋友从视觉、触觉认识这几种材料。

    3、分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    三 、我做摸腊八粥

    1、认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

    2、引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

    3、观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让小朋友了解腊八粥的多样性。

    四、品尝腊八粥

    1、观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养小朋友对老人的尊敬和关心。

    2、学念儿歌：

    腊八粥

    小孩小孩你别馋，

    过了腊八就是年。

    中班腊八节教案反思 篇11

    活动名称:

    耆乐融融、共度腊八

    活动背景:

    又是一年腊八时，时间过的很快，在这个特殊的日子里，我们开始为自己及家人准备新年的礼物，共同期待新年的到来。再次，广州市白云区同德街社区综合服务中心的工作人员，在中心领导的大力支持和亲自调查观察下，针对社区长者常规活动的特色，将和工疗站的学员一同开展此活动，来总结我们这一年的`工作效度，为下一年的活动开始做准备。

    活动理念：

    体现自我活力,展示你我风采；促进社区共融，共度腊八节日。

    具体目标：

    展示长者活力，宣扬长者“老有所乐，老有所为”的精神，增强长者的自信，给大家一个自我实现的舞台，增强他们的自信心，让更多的人关爱长者，帮助残疾人，促进社区共融，为共建和谐社区齐努力。

    活动内容：

    1、煮腊八粥。

    2、破冰游戏（过火车）。

    3、中心工作人员节目表演

    4、中心长者交谊舞，唱歌，独唱（唱歌的老师）及工疗站的学员手语节目进行文艺性汇演。

    5、游戏互动（信任背靠背）。

    6、品尝腊八粥。

    中班腊八节教案反思 篇12

    活动目标：

    1、品尝腊八粥，知道腊八粥是甜甜的，真好吃。

    2、初步了解腊八粥里有什么，分清豆类和米类。

    活动准备：

    1、腊八粥，各种常见的豆类和米类。

    2、勺、夹子、不同大小的容器。

    活动过程：

    1、腊八粥里的秘密

    ——幼儿品尝腊八粥，看看嘴里都吃到些什么？猜猜会是什么东西呢？（初步感知它的味道）

    ——看看腊八粥，尝试去发现里面有些什么？（可以从颜色、形状、味道上去分析）

    ——小结：原来腊八粥里有那么多的东西（有各种各样的豆类、不同颜色的米类，还有像花生一样的果仁）。

    2、豆宝宝、米宝宝来分家

    ——幼儿分豆宝宝和米宝宝（每桌一筐混和着米和豆各一种的教具，让幼儿用小勺或夹子将豆和米分开来，并将豆和米放入不同开口大小的容器中）

    ——展示幼儿分的结果：

    A、看看这些豆宝宝你认识吗？你知道它的.名字吗？（出示常见的豆类，鼓励幼儿从颜色、大小、形状进行区分，并知道它们的名字）

    B、豆宝宝有名字，米宝宝也有不同的名字，大家来看一看：看看这些米宝宝都是什么形状的？什么颜色的？会有什么好听的名字呢？（用显示屏观察比较，初步知道大米、糯米和血糯米）

    ——将米宝宝和豆宝宝送到厨房间，让营养员阿姨做腊八粥。

    中班腊八节教案反思 篇13

    教育目标：

    1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

    4、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    5、激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

    6、学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

    教学重点、难点：引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    教学准备：

    1、课件《腊八粥》、

    2、腊八粥制作材料（实物）：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

    3、腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4、识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    教学过程：

    一、观察图片，激发兴趣

    1、观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1、观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

    3、分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    幼儿园腊八节教案反思


    在我们平凡的日常里，课堂教学是重要的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术优质课教案《腊八粥》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

    幼儿园腊八节教案反思 篇1

    教学内容

    腊八粥

    教学时间

    20xx年xx月x日

    教学目标

    1、有感情地朗读课文。

    2、引导学生学习文中人物的对话描写。

    3、通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。

    重点难点

    通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。

    复习巩固

    同学们，中国有许多传统节日，其中在腊月最重大的节日是腊八节，你对腊八节有哪些了解或猜想，可以大胆的写一写。

    先学后教

    一、导入：

    1、请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。

    2、教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。

    二、初读课文：

    1、学生指名读课文，边读边标记自然段记号，划出读不准音的词语。

    2、正音，并反复读关键词语。

    3、同桌一起读重点段落。

    三、结合导学案分析人物特点：

    1、“八儿”是个怎样的孩子?结合文中语句加以说明。

    2、师生交流。

    3、文中的母亲呢?用刚才的方法继续做批注。

    4、师生交流。

    五、指导朗读：

    1、本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。

    2、通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。

    3、组织朗读比赛，互相点评，取长补短。

    当堂训练

    1、阅读理解。

    个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭;左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

    1)解释下列词语。

    镇定：

    安详：

    2)填空。

    老战士倚靠着光秃秃的树干坐着，说明他 ;他的神态十分镇定、安详，说明他 ;破旧的衣服紧紧地贴在他身上，表现他。

    2、试着运用神态和动作描写，写一段文字，突出某个人的性格特点。(提示：这个人可以是你的家人、老师)

    教 学反 思

    语文阅读课重在以大问题引领，学生边读边谈感受。本节课我以“作者是怎样描写八二嘴馋”这一问题为引领，让学生成为课堂的主人，在汇报朗读中品出其中的情感。

    幼儿园腊八节教案反思 篇2

    活动目标：

    1. 学会念儿歌“炒黄豆”，并能边念边做动作。

    2.掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。

    3.乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

    一、家长活动

    1. 建议家长在日常饮食中，特别是在吃腊八粥时，有意的介绍一些粗粮给孩子认识，并了解粗粮的营养价值。

    2. 请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯，让孩子有一定的知识经验准备。

    3. 情感资源：可以邀请爷爷奶来幼儿园吃腊八粥，感受节日的快乐，增进情感。

    二、环境创设

    1. 收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值

    2. 收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3. 用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

    4. 教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5. 将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    三、节日总目标

    教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿对腊八节习俗的理解，感受腊八节的`欢乐。

    在教学过程中，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。

    幼儿园腊八节教案反思 篇3

    活动来源：

    每年农历的十二月俗称腊月，十二月初八(腊月初八)既是腊八节，习惯上称作腊八;腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，是我国民间的传统节日之一。腊月初八，我国人民有吃腊八粥习俗，腊八粥也叫“七宝五味粥”。为了让宝贝们了解吃腊八粥的由来，我们开展了本次活动——腊八粥的故事。

    活动目标：

    1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

    3、 知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    活动准备：

    各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频

    活动过程：

    一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥

    1、我们每天的早餐都会吃些什么呢?(牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥)

    2、那你们都吃过什么样的粥呢?(肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥)

    3、观看图片，说说粥里面有哪些东西?(强调腊八节、腊八粥)

    (小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子)

    二、欣赏故事

    1、哪一天是腊八节?

    2、故事告诉我们什么呢?

    3、腊八粥里面都有什么呢?

    (重点突出：勤劳的人)

    三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物

    老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。

    活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。

    过了腊八就是年

    小孩儿小孩儿你别馋，

    过了腊八就是年;

    腊八粥，喝几天，

    哩哩啦啦二十三;

    二十三，糖瓜粘;

    二十四，扫房子;

    二十五，冻豆腐;

    二十六，炸羊肉;

    二十七，宰公鸡;

    二十八，把面发;

    二十九，蒸馒头;

    三十晚上熬一宿;

    大年初一扭一扭。

    活动反思：

    节日活动是很好的教育资源，我们国家的节日丰富多彩，但有些节日，我们的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通过本次活动，让幼儿初步了解腊八节的由来及习俗，认识了一些有关制作腊八粥的材料，并帮助幼儿从小树立要做一个勤劳人的意识。如果可以让幼儿参与制作及品尝那就更好了!

    幼儿园腊八节教案反思 篇4

    活动目标

    1.知道腊八节的含义，知道一些地区有喝腊八粥的习俗。

    2.了解了“腊八节”的由来。

    3.参加区域活动。

    浓情腊八粥，巧手贺新年

    腊八节，俗称“腊八”，即农历十二月初八，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，一些地区有喝腊八粥的习俗。

    认识腊八节

    了解了“腊八节”的由来，让我们来看看，孩子们又会通过哪些有趣的活动一起度过这个传统节日呢？

    动员家长给孩子讲述腊八节的来历和传说！告诉孩子熬腊八粥需要哪些食材，去厨房或者超市认识食材！收集腊八节的儿歌老师和孩子一起分享！

    饭桌上的腊八节

    大家认识了制作腊八粥需要的各种材料：大米、糯米、黑米，红豆、红枣等等，老师们还将收集到的关于腊八节风俗的许多图片资料对孩子们进行了展示，讲述了有关腊八节、腊八粥由来的民间传说。

    今天，蒙氏班的小朋友走进了水区，要自己动手制作腊八粥！期待ｉｎｇ·····

    手指尖上的腊八节

    在区域活动中，各班根据孩子的.年龄特点分别进行了“粘贴画”“夹豆子”“豆豆大聚会”“豆豆排队”“豆豆分类”等内容。

    腊八蒜里品年味

    在腊月初八这天有用醋泡蒜的习俗，因为是在腊八节这天泡的，所以叫“腊八蒜”。将剥好的蒜瓣清洗干净并晾干，放进干净的玻璃器皿中再放上糖和醋，腊八蒜就腌制好了（一定要密封并放在阴凉处，大约20天即成）

    把喝饱了醋的蒜宝宝放在窗台上，让阳光照射，随着时间慢慢的变绿.....孩子们好期待腊八蒜的变化呀。都向往着过小年吃饺子时可以享用自己的劳动果实呢！一起在蒜宝宝的变化中感受传统的年味吧！

    快快乐乐过腊八

    粥来喽！在进行了一番活动后，我们的腊八粥终于要出锅了～～在这寒冷的冬日喝上一口热乎的腊八粥，香气飘荡在整个幼儿园温暖着你我他。

    腊八节里的祝福

    幼儿园也为家长朋友们准备了香香的腊八粥，让大家品尝熙城国际幼儿园的暖心粥，以及心里暖暖的爱~

    腊八节喝腊八粥，暖心暖胃，快乐、甜蜜、吉祥、如意、好运、平安、幸福、美满、喜气、财气、桃花运统统都到碗里来……祝大家腊八节快乐，开心!

    “生活即教育”，我们抓住生活的每一个教育契机，引导孩子多角度、多感官了解传统节日的习俗，感受传统节日带来的愉快和祝福！

    幼儿园腊八节教案反思 篇5

    一、活动目的

    如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。

    腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    二、教育目标

    1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2.了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

    3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4.积极主动的关爱身边人，与家庭成员共同分享腊八粥。

    三、领域目标

    健康：认识各种常见粗粮，知道人体需要吸收不同的食物营养，了解一些食物搭配的相关知识

    语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。

    科学：对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲;培养孩子节约粮食的意识。

    艺术：在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格，对音乐活动产生学习的兴趣。

    社会：体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

    四、参考课程

    健康《多吃粗粮身体好》

    活动目标：

    1.了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

    2.能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。

    3.了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

    幼儿园腊八节教案反思 篇6

    活动目标：

    1、学习按照一定顺序较细致地观察画面，描述画面的内容，鼓励幼儿尝试用绘画的形式表现故事。

    2、引导幼儿根据故事情节和画面，仿照故事中的表现形式，合理安排画面。

    3、感受腊八节的热闹和温馨，了解传统节日的意义。

    4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备：

    1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，幼儿操作纸、黑色水笔人手一份。

    2、《腊八粥》课件。

    活动过程：

    一、欣赏课件，学习按照一定顺序观察画面，描述画面的内容。

    1、导入：出示课件，引导幼儿观察并表述出这是什么时候？是谁的节日？他们的表情是怎样的？他们手里拿着什么？干什么？重点引导幼儿描述画面中人物的动作、表情及人们拿的东西。

    2、幼儿观察并表述，教师将故事内容中人物动作、表情及所拿物品的图片贴在黑板上。

    3、教师：故事中讲的是什么事？（煮腊八粥）他们是怎样分工的？最后他们都有什么？这样煮腊八粥能说明什么问题呢？（小米粒、黑米饭、红枣、葡萄干、栗子、白糖、花生米）

    4、教师：腊八粥里面都有什么？教师逐一出示图片（小米粒、黑米饭、红枣、葡萄干、栗子、白糖、花生米）贴在黑板上，小米粒、黑米饭、红枣、葡萄干、栗子、白糖、花生米先洗好煮熟，放在锅里，还要干什么？（要搅一搅）教师边贴图片边问幼儿，师生共同丰富画面内容。

    5、教师小结：我们按照故事的发展顺序为线索，把画面的内容一步一步讲出来，丰富画面内容。

    二、教师示范仿编故事，为绘画做准备。

    1、教师：我们也来把刚才小朋友讲的画下来吧！看看我们要画哪些东西？教师边说边引导幼儿说出所画的物品。教师根据幼儿的表述在黑板上画出相应的事物，丰富画面内容。

    2、教师示范讲述仿编故事，为绘画做准备。

    3、教师小结：今天我们就来学习一个新的本领，把我们的想法也像老师一样把它画下来好吗？看看谁画得最像！

    三、幼儿创作绘画。

    1、教师提示幼儿先想好故事内容，然后按顺序将故事中的主要情节画下来，丰富画面内容。注意画出人物的表情和动作，以及腊八粥里的各种材料。可根据画面需要添画相关事物。如锅、炉灶等。

    2、幼儿创作绘画，教师巡回指导。能力强的幼儿可多画几个情节；能力弱的幼儿可根据自己的能力而定。教师给予适当的指导与评价。

    3、请幼儿在实物投影仪上展示自己的作品，并讲述自己的故事。引导幼儿感受成功的'喜悦。教师肯定幼儿的创作，尽可能多地提出表扬鼓励的话。如：你真棒！你真有想象力！你真会动脑筋！你画的真有趣！你画的真棒！等等。

    4、教师根据画面情况启发幼儿继续添画有关事物，进一步丰富画面内容，并启发幼儿互相交流自己的作品，互相讲述自己所编的故事。可请个别幼儿在实物投影仪上展示自己的作品并讲述故事。也可将幼儿的作品展示在活动室四周供大家互相欣赏。

    5、教师小结：通过这节课的学习我们知道了怎样仿编故事和怎样把所观察到的事物画下来，等会儿我们再继续学习怎样把画面装饰得更漂亮的方法好吗？小朋友们可根据自己的能力多画一些人物和事物的图片，回家后把他们贴在一起做成一本连环画书好吗？那么小朋友们加油吧！老师相信你们是最棒的！

    6、收拾绘画材料，结束本次活动。

    教学反思：

    在这次活动中孩子们不仅体验了包饺子的乐趣同时也了解了我们中国传统节日的习俗！在活动中孩子们对包饺子的整个流程都较感兴趣特别是擀皮和包饺子这两个环节兴趣最浓厚！整个活动下来孩子们都比较兴奋能够很好的与我配合完成活动的各个环节！

    但也有不足之处就是有的孩子在包饺子时不太注意饺子的形状导致最后煮好的饺子有的都露馅了！以后在包饺子时应该提醒孩子注意一些细节问题这样才能使包出来的饺子即美观又好吃！这也正是我们幼儿园所追求的教育目标——生活中学做人中学！作为一名幼儿园老师我们应该时刻注意引导孩子在学好基础课程的同时也要注重培养孩子的能力使孩子实现德智体美全面发展这样孩子才能。

    幼儿园腊八节教案反思 篇7

    活动目标：

    1学画腊八粥和干果，感受冬天的寒冷。

    2喜欢冬天，体验节日的快乐。

    活动准备：

    1请家长配合，事先让孩子了解腊八粥的相关知识。

    2课件、幼儿绘画用纸、油画棒等。

    活动过程：

    一、欣赏感知，讲述讨论。

    1、出示图片，引导幼儿观察并讲述内容。

    指导语：画面上有什么？是什么节日？你知道吗？

    2、边播放课件边讲述。

    指导语：腊八粥里都有哪些好吃的东西？你吃过腊八粥吗？味道怎么样？

    二、绘画表现。

    1、出示腊八粥图片，激发幼儿绘画的兴趣。

    指导语：现在老师要教你们画一碗腊八粥，想一想，碗里的腊八粥会是什么呢？应该先画什么呢？（引导幼儿添画出腊八粥里的各种豆豆、果类，如：红豆、绿豆、黄豆、黑豆、花生、红枣、桂圆等。）

    2、幼儿绘画，教师巡回指导。

    3、提醒幼儿注意握笔的姿势，添画时要仔细，不要涂到别的颜色。

    三、欣赏交流。

    1、幼儿自由欣赏同伴的作品，并说一说腊八粥里有哪些豆豆和干果。

    2、说说谁的腊八粥颜色搭配得好。

    3、师生共同评价幼儿作品，评价以肯定为主，提高幼儿绘画的积极性。

    活动反思：

    《腊八粥》是一节活动性很强的美术活动。整个活动我以“熬制腊八粥”这一主线展开，以谈话导入，通过图谱感知、欣赏讨论、绘画表现这三个环节，让幼儿在熬制“腊八粥”的过程中愉快地创作。在实施过程中我注意到了以下几点：

    一、创设良好的精神环境。我始终把幼儿置于主体地位，与幼儿之间坦诚相待，仔细耐心地听取他们的想法和建议，从孩子的视角去看问题，欣赏他们独特的'见解，为幼儿创设一个自由、宽松的氛围。在绘画前我注意多倾听、多理解幼儿，使幼儿敢画、想画、愿意画。充分给幼儿自由表达的机会，使孩子始终处于积极主动的创作状态。

    二、充分做好物质准备。《纲要》中指出：提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我为幼儿提供了各种豆豆和干果图片以及腊八粥图片，这些形象逼真的图片能引起孩子浓厚的兴趣。在腊八粥的添画中我注意到了根据幼儿的个体差异为幼儿提供不同层次的绘画材料，使每个孩子在绘画中都能体验到成功的快乐。

    幼儿园腊八节教案反思 篇8

    一、活动目标：

    1、知识目标：让幼儿了解腊八节的来历和习俗，知道腊八粥的主要材料。

    2、技能目标：通过绘画和手工制作，锻炼幼儿的手眼协调能力及想象力、创造力，提升幼儿对色彩的认知和搭配能力。

    3、情感目标：在活动中体验传统节日的快乐，激发幼儿对中国传统文化的'热爱与传承。

    二、活动准备：

    1、教具：腊八粥实物或图片、彩纸、剪刀、胶水、各色画笔等。

    2、环境布置：展示有关腊八节和腊八粥的文化背景资料，营造浓厚的传统节日氛围。

    三、活动过程：

    1、引入活动（10分钟）： 教师以故事的形式讲述腊八节的由来以及腊八粥的传统风俗，引导幼儿观察并描述腊八粥的各种食材。

    2、主体活动（25分钟）：

    （1）“画一画我的腊八粥”环节：提供画纸和颜料，鼓励幼儿根据自己的想象绘制一碗丰富多样的腊八粥。

    （2）“做一做立体腊八粥”环节：利用彩纸、剪刀和胶水，指导幼儿制作立体的腊八粥模型，包括碗和各种食材。

    3、总结分享（10分钟）： 让幼儿逐一展示并介绍自己的作品，教师适时进行评价和反馈，引导幼儿互相欣赏和学习，同时强调中国传统文化的传承价值。

    四、教学反思：

    通过本次课程，孩子们不仅在动手实践中提高了美术技能，更深入了解了腊八节这一传统节日及其习俗。在创作过程中，部分孩子表现出丰富的想象力和独特的审美视角，但也存在个别幼儿在操作中遇到困难，需在以后的教学中加强针对性指导，进一步提高幼儿的动手能力和独立解决问题的能力。同时，今后可以尝试将更多的传统文化元素融入到艺术创作之中，增进幼儿对中华文化的理解和认同感。

    幼儿园腊八节教案反思 篇9

    教学目标：

    1、学习字词，积累叠词，了解小说背景。

    2、了解小说借助对话推动情节发展的特点，引导学生学习用读对话梳理情节的方法，整体感知人物形象。

    3、初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。

    4、深读文章，分清内容的主次，体会作者是如何做到详略得当的。

    教学重、难点：

    1，初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。

    2，深读文章，分清内容的主次，体会作者是如何详略得当的。

    教学过程：

    第一课时

    一、导入新课，明确文体

    1、播放微视频，引出小说背景。

    2、板书课题，读准课题。

    二、字词教学，了解环境

    1、出示字词，读准字词，引导学生从词语内容和形式上发现规律。

    2、情境朗读，了解环境。

    三、梳理情节，初识形象

    1、快速默读第6—19自然段，思考：八儿想吃腊八粥却吃不到，他是怎么办的？

    2、根据学生回答，梳理小说情节。

    3、根据板书，串联情节，了解小说主要内容。

    4、小结：这篇小说就是用对话推动情节的发展。刚才，我们读了八儿和妈妈的对话，梳理出的情节就是小说的情节。

    5、交流：从这些情节中，你看到一个怎样的八儿？

    四、品读语言，丰盈形象

    1、聚焦情节中八儿的语言，初步感受语言的变化。

    2、品读短句。

    （1）齐读，思考：本句中哪个字最精彩？

    （2）对比朗读，从“那”字，你感受到什么？

    （3）联系自己生活经历，感知八儿形象。

    （4）有感情地朗读。

    （5）小结：一个“那”字，又让我们看到一个（回扣板书）的八儿。刚才，我们抓住了八儿的语言，品读“那”这个关键词，揣摩了八儿的心理，从而让八儿的形象在我们头脑中更加丰满。

    3、品读长句

    （1）自由读，边读边思考：为什么有这样的变化？

    （2）四人小组合作，完成学习单。

    填一填：八儿每次是怎么分的，有什么变化？

    写一写：你又读到一个怎样的八儿，并想想理由（填在磁卡上，一张磁卡写一个词）。一定要填在磁卡上。温馨提示：四人小组，一人主持，其他三人一人汇报一处。

    （3）小组汇报。

    （4）小结：刚才，我们读了八儿这处长的语言，从分粥的变化中揣摩了八儿的心理，让他的形象在我们的头脑中更加丰盈。

    （5）串读三次分粥的句子，读出变化。

    4、小结：刚才我们品读了八儿的语言，关注了关键词句，揣摩了八儿的心理，让八儿的形象跃然纸上。沈从文不愧为语言大师，在对人物语言进行描写时，每个词语，每句话都经过了反复的推敲，多一个字不行，少一个字也不行，借助不同的语言形式展现人物不同的形象。

    五、课堂小结

    这节课，我们通过梳理环境中的情节，品读八儿的语言，揣摩他的心理，看到了一个（回扣板书）的八儿。八儿心里隐藏的语言和那锅不断叹气的粥，这又藏着什么奥秘呢？下节课我们再来揭秘。

    第二课时

    【导入】

    一、谈话导入，回顾课文内容评论

    1、谈话导入。

    2、回顾课文内容，想一想课文围绕腊八粥写了什么事？

    【讲授】

    二、品读课文评论

    1、课文的主要人物是谁？八儿给你留下了怎样的印象？

    2、明确任务：课文是如何写八儿嘴馋的？

    3、读文探究

    1）默读课文，画出描写八儿特点的句子，作批注。

    2）小组交流

    4、集体汇报

    1）描写动作的句子。

    2）描写语言的句子。

    3）描写心理活动的句子。

    5、小结：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图画。表现了一家的其乐融融。

    【活动】

    三、指导朗读评论

    1、本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。

    2、通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。

    3、组织朗读比赛，互相点评，取长补短。

    【作业】

    四、作业评论

    1、有感情地将课文朗读给家长听。

    2、查找有关中国传统节日的资料，进一步了解中国传统民俗文化。

    幼儿园腊八节教案反思 篇10

    教学目标

    1、正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感。

    2、学习生字，新词。理解课文内容。

    3、体会人物特点，感受浓浓亲情。

    教学重点

    结合文章对人物细致描写，体现人物特点，感受深深情感。

    教学难点

    在字里行间中体会八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会浓浓亲情。

    教学突破点

    以“腊八粥”为切入点，结合文章中对腊八粥的描写，深入体会文中八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情，从而感悟一家人的情感。

    教学过程

    第一课时

    一、导入揭题。

    （1）有句俗语“腊七腊八，冻掉下巴”说明在腊月初七、初八这几天，天气很冷。于是，产生了一种民俗，在腊八这一天要吃腊八粥，把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。

    （2）你们对腊八粥还有什么了解？谈谈你对腊八粥的印象。

    （3）今天，我们就来学习一篇有关“腊八粥”的文章。

    二、初读课文。

    自由读课文，思考课文围绕“腊八粥”讲了一件什么事？

    三、学习生字新词。

    （1）指名读课文，订正字音。

    （2）小组内自学生字新词。

    四、再读课文。

    在文中找一找，这是什么样的腊八粥？

    第二课时

    一、读课文，回忆：课文讲了一件什么事？

    二、文中的“八儿”对腊八粥怀着一种什么的心情？

    三、结合文章中相关语句，谈谈自己的看法。

    （从哪些语句中，能够看出，八儿对腊八粥的喜爱与渴望？）

    四、从文章中对妈妈与八儿的对话中，除了能看出八儿嘴馋，十分想吃腊八粥以外，你还能感受到什么？

    五、课外拓展，找到《腊八粥》原文，继续读一读，从中深入感受一下这一家人的浓浓亲情。

    板书设计

    腊八粥

    孩子天真可爱

    教学反思

    教学时重在通过对主人公八儿的语言、动作、神态及心理描写，体会八儿迫不及待地想喝腊八粥的馋样。运用边读边想象的方法，让学生充分读书，谈读书感悟，充分唤起学生的认知体验，有助于学生更好地理解课文。

    幼儿园腊八节教案反思 篇11

    设计思路

    中国的传统文化，是经过上千年的历史积淀和不断传承，慢慢形成的，是中国人民智慧的结晶。然而，在西洋节日盛行的今天，中国的传统民俗我们小朋友知道的还有多少?就如“腊八粥到底是哪八样东西?腊八节的来历?”这些问题，都是孩子们所不知道却又应该了解的。

    本次活动的重点，就是想通过绘本故事向孩子介绍“腊八节”，知道腊月初八吃腊八粥的习俗，引发幼儿对中国民间传统节日的好奇，从而初步感受和体会传统文化所蕴涵的团圆美好的意义。

    活动目标

    1.听故事，跟着“小燕子”一起观察胖嫂家的变化，理解故事内容。

    2.认识腊八粥的材料，知道腊八节吃腊八粥的习俗。

    3.体验故事给人们带来的.美好情感。

    活动准备

    1.绘本《屋檐下的腊八粥》、PPT课件。

    2.8种腊八食材图片。

    活动过程

    一、欣赏封面，引发兴趣

    1.教师引导幼儿观察画面人物，对故事人物感兴趣。

    提问：封面上有谁?长得什么样子?她在那里做什么?

    2.出示图书名字

    提问：书名中提到的东西，画面上有吗?猜猜故事里除了胖嫂，还有一个主角会是谁?

    二、倾听故事，理解内容

    教师依次播放绘本内容，引导幼儿根据画面猜测内容并能用语言简单讲述

    1.出示PPT，提问：

    小燕子一家住在哪里?它们要干什么?(观察景色的变化和燕子一家的变化。)

    说说燕子为什么要去南方过冬。

    2.出示PPT页，提问：

    小燕子看见胖嫂在做什么?

    胖嫂准备了哪些好吃的东西?为什么?(观察画面，用语言简单讲述。)

    3.出示PPT

    匾里一共有哪几样东西?你都认识吗?猜猜胖嫂要做什么?(鼓励孩子说出食材的名称、颜色。)

    4.出示PPT

    什么季节到了，小燕子用衔来的八样东西做了什么?

    三、记八宝，玩游戏

    1.出示实物，分辨和认识“八宝”

    小燕子用食材来做项链，打扮自己，你觉得它们可以用来做什么?

    2.游戏：八宝蹲

    游戏规则：幼儿每人选择一张食材图片，由一人开始边蹲边念食材名字，被念到食材名称的幼儿需立即回应，继续游戏。幼儿游戏1-2次。

    四、自助阅读，自主讲述

    1.设疑：胖嫂究竟用这八样食材做什么呢?后来发生了什么事?

    2.和同伴一起看画面(从“吃腊八粥咯“到最后。)

    胖嫂煮的是什么粥?

    看到小燕子，胖婶一家是怎么做的?

    这一天小燕子过得开心吗?你知道这天是什么节日?

    小结：腊八节是中国的传统节日，每逢腊八节人们都要吃腊八粥、团聚在一起，共享亲情和家庭的温暖。过完腊八就要过年啦!

    活动延伸

    欣赏童谣：

    过了腊八就是年

    小孩儿小孩儿你别馋，

    过了腊八就是年;

    腊八粥，真香甜，

    哩哩啦啦二十三;

    二十三，糖瓜粘;

    二十四，扫房子;

    二十五，冻豆腐;

    二十六，炸羊肉;

    二十七，宰公鸡;

    二十八，把面发;

    二十九，蒸馒头;

    三十晚上熬一宿;

    大年初一扭一扭。

    美工区：

    1.在活动区提供各种粮食、干果小样，帮助幼儿认识了解不同的食材名称和功效，尝试搭配“制作”——我的腊八粥。

    2.创设美工活动区，提供各种中国风的绘本图片和金山农民画等图片，鼓励幼儿用剪贴、涂画等方法制作图画，布置成“民俗风”画廊。

    阅读区：

    1.收集各民间节日的相关图片与书籍，制作中国民俗手册。

    2.提供故事图书和图片，鼓励孩子翻阅图书并讲述故事。

    3.录制一些关于我国民俗的故事，让孩子倾听、了解，激发对传统文化的兴趣。

    幼儿园腊八节教案反思 篇12

    一、活动目的

    为了让学生进一步了解中国传统节日，知道一些传统节日的习俗和风情。增强对祖国的认同感，增强对中华文化的认同。

    二、活动口号

    宣传中国传统节日，弘扬中国文化。

    三、活动时间

    12月——1月

    四、活动内容

    1、宣传动员阶段

    组织团委成员向全年级发出号召，在本班举行有关弘扬中国传统节日的`相关活动。

    2、配套活动

    （1）在各班中举行腊八节的知识竞赛。

    （2）发出让学生回家亲自为父母做腊八粥的倡导。

    （3）在各班举行主题班会关于‘腊八的来源’。

    3、总结阶段

    (1)一个人为单位，写个人心得。

    (2)在本班进行知识讨论。

    幼儿园腊八节活动教案反思(经典八篇)


    在我们平凡的日常里，课堂教学是重要的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术优质课教案《腊八粥》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

    幼儿园腊八节活动教案反思 篇1

    活动目标：

    1、知道腊月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    3、通过学看日历，知道腊八节是哪一天?星期几?在自己探索、与同伴交流中主动求知，集体体验过腊八的快乐。

    活动重难点：

    活动重点：知道腊八节是我国的传统节日，了解腊八节的来历和习俗。

    活动难点：能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。

    活动准备：

    PPT、各种制作腊八粥的材料等。

    活动过程：

    一、开始部分

    初步了解每年农历的十二月是腊八节

    师：你们知道今天是什么节日吗?

    师：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

    二、基本部分

    1、腊八节知多少。

    师：腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。

    2、介绍腊八粥

    师：你们吃过腊八粥吗?

    师：你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?请你简单介绍腊八粥的食料。

    (红枣、红豆、绿豆、桂圆……

    师：腊八粥里面会有8样不同的食材。

    3、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    师：请你用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

    幼：扁扁的红豆，圆圆的桂圆，胖胖的花生米……

    4、宣传“腊八粥”——八宝粥

    自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的'材料!

    三、结束部分

    今天我们学习了腊八节的相关知识，知道腊八节是我国的传统节日，并且懂得关心爱护需要帮助的人，给他们送去温暖。

    四、延伸部分

    小朋友们，其他班的小朋友还不知道腊八节的来历和习俗，我们赶紧去告诉他们吧，出发吧!

    幼儿园腊八节活动教案反思 篇2

    设计思路

    中国的传统文化，是经过上千年的历史积淀和不断传承，慢慢形成的，是中国人民智慧的结晶。然而，在西洋节日盛行的今天，中国的传统民俗我们小朋友知道的还有多少?就如“腊八粥到底是哪八样东西?腊八节的来历?”这些问题，都是孩子们所不知道却又应该了解的。

    本次活动的重点，就是想通过绘本故事向孩子介绍“腊八节”，知道腊月初八吃腊八粥的习俗，引发幼儿对中国民间传统节日的好奇，从而初步感受和体会传统文化所蕴涵的团圆美好的意义。

    活动目标

    1.听故事，跟着“小燕子”一起观察胖嫂家的变化，理解故事内容。

    2.认识腊八粥的材料，知道腊八节吃腊八粥的习俗。

    3.体验故事给人们带来的美好情感。

    活动准备

    1.绘本《屋檐下的腊八粥》、PPT课件。

    2.8种腊八食材图片。

    活动过程

    一、欣赏封面，引发兴趣

    1.教师引导幼儿观察画面人物，对故事人物感兴趣。

    提问：封面上有谁?长得什么样子?她在那里做什么?

    2.出示图书名字

    提问：书名中提到的东西，画面上有吗?猜猜故事里除了胖嫂，还有一个主角会是谁?

    二、倾听故事，理解内容

    教师依次播放绘本内容，引导幼儿根据画面猜测内容并能用语言简单讲述

    1.出示PPT，提问：

    小燕子一家住在哪里?它们要干什么?(观察景色的变化和燕子一家的变化。)

    说说燕子为什么要去南方过冬。

    2.出示PPT页，提问：

    小燕子看见胖嫂在做什么?

    胖嫂准备了哪些好吃的东西?为什么?(观察画面，用语言简单讲述。)

    3.出示PPT

    匾里一共有哪几样东西?你都认识吗?猜猜胖嫂要做什么?(鼓励孩子说出食材的名称 、颜色。)

    4.出示PPT

    什么季节到了，小燕子用衔来的八样东西做了什么?

    三、记八宝，玩游戏

    1.出示实物，分辨和认识“八宝”

    小燕子用食材来做项链，打扮自己，你觉得它们可以用来做什么?

    2.游戏：八宝蹲

    游戏规则：幼儿每人选择一张食材图片，由一人开始边蹲边念食材名字，被念到食材名称的幼儿需立即回应，继续游戏。幼儿游戏1-2次。

    四、自助阅读，自主讲述

    1.设疑：胖嫂究竟用这八样食材做什么呢?后来发生了什么事?

    2.和同伴一起看画面(从“吃腊八粥咯“到最后。)

    胖嫂煮的是什么粥?

    看到小燕子，胖婶一家是怎么做的?

    这一天小燕子过得开心吗?你知道这天是什么节日?

    小结：腊八节是中国的传统节日，每逢腊八节人们都要吃腊八粥、团聚在一起，共享亲情和家庭的温暖。过完腊八就要过年啦!

    活动延伸

    欣赏童谣：

    过了腊八就是年

    小孩儿小孩儿你别馋，

    过了腊八就是年;

    腊八粥，真香甜，

    哩哩啦啦二十三;

    二十三，糖瓜粘;

    二十四，扫房子;

    二十五，冻豆腐;

    二十六，炸羊肉;

    二十七，宰公鸡;

    二十八，把面发;

    二十九，蒸馒头;

    三十晚上熬一宿;

    大年初一扭一扭。

    美工区：

    1.在活动区提供各种粮食、干果小样，帮助幼儿认识了解不同的食材名称和功效，尝试搭配“制作”——我的腊八粥。

    2.创设美工活动区，提供各种中国风的绘本图片和金山农民画等图片，鼓励幼儿用剪贴、涂画等方法制作图画，布置成“民俗风”画廊。

    阅读区：

    1.收集各民间节日的相关图片与书籍，制作中国民俗手册。

    2.提供故事图书和图片，鼓励孩子翻阅图书并讲述故事。

    3.录制一些关于我国民俗的故事，让孩子倾听、了解，激发对传统文化的兴趣。

    幼儿园腊八节活动教案反思 篇3

    教育目标：

    1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

    4、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    5、激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

    6、学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

    教学重点、难点：

    引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    教学准备：

    1、课件《腊八粥》、

    2、腊八粥制作材料（实物）：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

    3、腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4、识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    教学过程：

    一、观察图片，激发兴趣

    1、观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1、观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

    3、分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    幼儿园腊八节活动教案反思 篇4

    【课程目标】：

    1、认知目标：让幼儿了解腊八节的由来和传统习俗，重点认识腊八粥的制作材料和象征意义。

    2、技能目标：通过动手制作腊八粥美术作品，培养幼儿的手工制作能力和想象力，提高对手工材料的认知与应用能力。

    3、情感目标：激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，体验节日的欢乐气氛，学会分享与感恩。

    【教学准备】：

    1、教学用具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、实物腊八粥的各种食材模型或图片等。

    2、教学资料：腊八节的故事绘本，腊八粥的制作视频或者图片。

    【教学过程】：

    一、导入（约10分钟）

    1、讲述腊八节的故事，展示腊八粥的实物或图片，引导幼儿观察并说出腊八粥的主要食材。

    2、引导幼儿讨论腊八粥的寓意，如五谷丰登、团圆美满等，并解释腊八节的传统风俗。

    二、示范与操作（约25分钟）

    1、教师演示如何利用彩纸、剪刀、胶水等工具制作腊八粥的立体手工模型。

    2、幼儿分组进行创作，鼓励他们发挥想象力，模仿或创新制作“自己的”腊八粥模型，教师巡回指导。

    三、分享与展示（约10分钟）

    1、完成后，邀请幼儿介绍自己的腊八粥作品，包括所选食材及其象征意义。

    2、设置情境，模拟一起煮腊八粥、一起分享的过程，强调亲情、友情和分享的价值观。

    四、总结与反思（约5分钟）

    1、教师引导全体幼儿回顾本次课堂活动，强化对腊八节和腊八粥的认识。

    2、提问幼儿在制作过程中的感受和收获，鼓励他们思考如何将今天学到的.知识和情感带入到实际生活中，比如在家和家人共度腊八节，共同制作腊八粥等。

    【课后反思】：

    反思本次课程中幼儿的参与度、兴趣点以及在艺术表现、团队协作、传统文化认知等方面的表现，调整和完善后续的教学方法和内容，以更好地满足幼儿的需求和促进其全面发展。同时，也可关注家园共育，提醒家长可以结合课堂内容，在家开展相关实践活动，进一步加深幼儿对腊八节的理解和体验。

    幼儿园腊八节活动教案反思 篇5

    活动设计背景

    在寒冷的冬天，让孩子一边听《腊八粥的故事》一边品尝美味的腊八粥，让孩子深切的体会中国的传统节日与文化。

    活动目标

    1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

    3.愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    4.激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

    5学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

    教学重点、难点

    引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    活动准备

    1.课件《腊八粥》、

    2.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

    3.腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4.识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    活动过程

    （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

    一、观察图片，激发兴趣

    1.观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1.观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2.展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

    3.分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    三、我做腊八粥

    1.认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

    2.引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

    3.观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

    四、品尝腊八粥

    1.观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。

    2.学念儿歌：

    腊八粥

    小孩小孩你别馋，

    过了腊八就是年。

    腊八粥，喝几天?

    哩哩啦啦二十三。

    二十三糖瓜粘。

    二十四扫房子。

    二十五炸豆腐。

    二十六炖羊肉。

    二十七杀只鸡。

    二十八把面发。

    二十九煮馒头。

    三十晚上熬一宿。

    大年初一扭一扭。

    3.全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐

    五、认识卡片上的字。

    以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节、

    教学反思

    在本节课上，由于内容较多，所以我没有对上课时间进行限制，完全将本节课的内容上完，所以超时是本节课的最大问题。而在这节课上孩子的学习兴趣的还是非常强烈的，每一个环节孩子都积极的参与其中，教学效果很不错。但是由于内容较多孩子在课后也略显疲惫，如果重新再上本节课我将会把本节课的内容进行删减，力求精炼的讲完本节课，让孩子在有限的课上时间充分学习且不占用孩子的娱乐时间。

    幼儿园腊八节活动教案反思 篇6

    活动目标：

    学画横线、波浪线和锯齿线。

    提高手的控制能力，体验绘画的兴趣。

    培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    课件、幼儿每人一支蜡笔，小碗的实物玩具。

    活动过程：

    一、以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。

    1、孩子们，你们知道今天是农历的什么日子吗？对了，是腊八节。你们知道我们这儿的腊八节有哪些习俗吗？喝腊八粥。那你们想不想来亲手做一碗腊八粥呢？好，那我们就来画一画吧！

    2、观察认识线状图形。

    出示课件一：

    （1） 这是什么图形？长长的是横线。

    （2） 这又是什么图形？短短的也是横线。

    （3） 像波浪一样的线叫什么线？波浪线。

    （4） 像锯齿一样的线叫什么线？锯齿线。

    二、教师示范讲解画腊八粥的方法，并引导幼儿观察认识各种不同的线的画法。

    1、出示课件二：引导幼儿观察横线、波浪线和锯齿线的画法。

    2、教师示范讲解画腊八粥的方法：先画一个大的碗，里面画上你喜欢吃的豆子，再画一勺豆子，最后给整碗豆子画上汤。这样一碗香喷喷的腊八粥就做好了。

    三、幼儿绘画，教师巡回指导。

    重点提醒幼儿要画上很多很多的`豆子，丰富画面内容，以及启发幼儿用好看的颜色进行装饰，注意握笔的方法。

    四、评价与欣赏

    3、请幼儿介绍自己的腊八粥里有哪些豆子。

    4、请画的好的小朋友把腊八粥送到实物投影仪上，向其他小朋友和客人展示分享自己的作品。并鼓励表扬作画认真的幼儿。

    5、教师进行总结评价，结束活动。

    老师把小朋友画的腊八粥放在一起，变成了一锅香甜可口的腊八粥，小朋友们都很开心。那我们一起围着腊八粥跳个圆圈舞吧！在音乐声中，孩子们围着锅里的豆子转起了圈，做起了快乐的舞蹈。本次活动基本达到了教学目标，幼儿的绘画兴趣被充分的调动了起来，在画腊八粥的活动中，幼儿能积极参与，学会了使用波浪线、横线和锯齿线进行装饰，对绘画充满了兴趣。但活动中也存在一些不足之处，在今后的教学活动中我将继续努力，多向有经验的老师学习，提高教学水平。

    教学反思：

    整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较配合，能够安静倾听，和我一起学画横线、波浪线和锯齿线。但在这次活动中也存在着一些问题，首先是我在讲解时没有重点讲解怎样画豆子，在示范时也没有强调豆子要一颗一颗地画在碗边外面一些，所以导致孩子们画的豆子都挤在一起了；其次在画汤的时候也没有重点强调汤要画在碗里的最上面这样才能显得汤很多；最后在请幼儿介绍自己的腊八粥里有哪些豆子时，可以请能力强的幼儿进行点评和推广好的方法（如用好看的颜色进行装饰）让其他孩子借鉴和学习。

    幼儿园腊八节活动教案反思 篇7

    活动目标：

    1、知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2、了解认识各种粗粮的名称，，感知它们的外形和营养价值。

    3、能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4、积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    环境创设：

    1、收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

    2、收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3、用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

    4、教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5、将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    活动过程：

    一、回忆学做腊八粥的过程，了解制作腊八粥的流程

    1、谈话导入

    师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？

    师：想熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿（绘本中孩子的名字）、奶奶、妈妈都做了哪些事情？

    2、根据孩子回答的内容，依次翻阅绘本相应的画面

    （1）准备熬粥的东西（大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、红枣……）

    （2）洗好了

    （3）准备锅

    （4）煮腊八粥

    小结：看来熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿、奶奶、妈妈都做了不少事情呢！

    幼儿园腊八节活动教案反思 篇8

    活动目标：

    1、学习按照一定顺序较细致地观察画面，描述画面的内容，鼓励幼儿尝试用绘画的形式表现故事。

    2、引导幼儿根据故事情节和画面，仿照故事中的表现形式，合理安排画面。

    3、感受腊八节的热闹和温馨，了解传统节日的意义。

    4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备：

    1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，幼儿操作纸、黑色水笔人手一份。

    2、《腊八粥》课件。

    活动过程：

    一、欣赏课件，学习按照一定顺序观察画面，描述画面的内容。

    1、导入：出示课件，引导幼儿观察并表述出这是什么时候？是谁的节日？他们的表情是怎样的？他们手里拿着什么？干什么？重点引导幼儿描述画面中人物的动作、表情及人们拿的东西。

    2、幼儿观察并表述，教师将故事内容中人物动作、表情及所拿物品的图片贴在黑板上。

    3、教师：故事中讲的是什么事？（煮腊八粥）他们是怎样分工的？最后他们都有什么？这样煮腊八粥能说明什么问题呢？（小米粒、黑米饭、红枣、葡萄干、栗子、白糖、花生米）

    4、教师：腊八粥里面都有什么？教师逐一出示图片（小米粒、黑米饭、红枣、葡萄干、栗子、白糖、花生米）贴在黑板上，小米粒、黑米饭、红枣、葡萄干、栗子、白糖、花生米先洗好煮熟，放在锅里，还要干什么？（要搅一搅）教师边贴图片边问幼儿，师生共同丰富画面内容。

    5、教师小结：我们按照故事的发展顺序为线索，把画面的内容一步一步讲出来，丰富画面内容。

    二、教师示范仿编故事，为绘画做准备。

    1、教师：我们也来把刚才小朋友讲的画下来吧！看看我们要画哪些东西？教师边说边引导幼儿说出所画的物品。教师根据幼儿的表述在黑板上画出相应的事物，丰富画面内容。

    2、教师示范讲述仿编故事，为绘画做准备。

    3、教师小结：今天我们就来学习一个新的本领，把我们的想法也像老师一样把它画下来好吗？看看谁画得最像！

    三、幼儿创作绘画。

    1、教师提示幼儿先想好故事内容，然后按顺序将故事中的主要情节画下来，丰富画面内容。注意画出人物的表情和动作，以及腊八粥里的各种材料。可根据画面需要添画相关事物。如锅、炉灶等。

    2、幼儿创作绘画，教师巡回指导。能力强的幼儿可多画几个情节；能力弱的幼儿可根据自己的能力而定。教师给予适当的指导与评价。

    3、请幼儿在实物投影仪上展示自己的作品，并讲述自己的故事。引导幼儿感受成功的'喜悦。教师肯定幼儿的创作，尽可能多地提出表扬鼓励的话。如：你真棒！你真有想象力！你真会动脑筋！你画的真有趣！你画的真棒！等等。

    4、教师根据画面情况启发幼儿继续添画有关事物，进一步丰富画面内容，并启发幼儿互相交流自己的作品，互相讲述自己所编的故事。可请个别幼儿在实物投影仪上展示自己的作品并讲述故事。也可将幼儿的作品展示在活动室四周供大家互相欣赏。

    5、教师小结：通过这节课的学习我们知道了怎样仿编故事和怎样把所观察到的事物画下来，等会儿我们再继续学习怎样把画面装饰得更漂亮的方法好吗？小朋友们可根据自己的能力多画一些人物和事物的图片，回家后把他们贴在一起做成一本连环画书好吗？那么小朋友们加油吧！老师相信你们是最棒的！

    6、收拾绘画材料，结束本次活动。

    教学反思：

    在这次活动中孩子们不仅体验了包饺子的乐趣同时也了解了我们中国传统节日的习俗！在活动中孩子们对包饺子的整个流程都较感兴趣特别是擀皮和包饺子这两个环节兴趣最浓厚！整个活动下来孩子们都比较兴奋能够很好的与我配合完成活动的各个环节！

    但也有不足之处就是有的孩子在包饺子时不太注意饺子的形状导致最后煮好的饺子有的都露馅了！以后在包饺子时应该提醒孩子注意一些细节问题这样才能使包出来的饺子即美观又好吃！这也正是我们幼儿园所追求的教育目标——生活中学做人中学！作为一名幼儿园老师我们应该时刻注意引导孩子在学好基础课程的同时也要注重培养孩子的能力使孩子实现德智体美全面发展这样孩子才能。

    幼儿园中班腊八节教案及反思(精品11篇)


    作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的腊八中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    幼儿园中班腊八节教案及反思 篇1

    活动目标：

    1、 能愉快、积极地参加艺术活动。

    2、复习拿油画棒的方法，学习一圈一圈绕着画的方法。

    活动准备 油画棒，幼儿用书，音乐

    活动过程：

    一、 引题

    1、教师谈话引题：小朋友，春节你们在家吃了什么好东西啊?

    2、请个别幼儿来介绍自己吃过的东西

    3、请幼儿和同伴之间说说自己吃的好东西，是在哪里吃的。

    二、画汤圆

    1、教师：春节小朋友吃了很多好吃的汤圆，让我们一起来画一画吧

    2、示范拿油画棒的姿势：大拇指，食指，中指三个手指捏住一支油画棒。(重点)

    3、示范画汤圆的`画法：一圈一圈绕着画

    3、幼儿自由选取油画棒进行创作，教师来回指导，引导幼儿正确握笔，并选择不同的颜色来画圆圆的汤圆。(难点)

    三、展示活动

    1、请幼儿说说自己画的是什么颜色的汤圆，是什么味道的。

    2、展示自己的作品。

    设计依据 不同的物体有不同的体征，建立在幼儿已有生活经验的基础上，对曾经在元宵节吃过的汤圆作有针对性的回忆和描述，能使得幼儿在之后的绘画活动中对事物的具象有较清晰的了解，对于幼儿之后的创作活动有推进的左右。

    经过一个寒假，幼儿对原有绘画技能的记忆已经不太明确了，教师通过完整示范帮助幼儿达到回忆和重新学习掌握方法，使得幼儿在练习一圈一圈绕着画的技能时，能够在正确的拿油画棒方法下顺利地进行练习，达到事半功倍的效果。

    幼儿园中班腊八节教案及反思 篇2

    一、活动目的

    为了让学生进一步了解中国传统节日，知道一些传统节日的习俗和风情。增强对祖国的认同感，增强对中华文化的.认同。

    二、活动口号

    宣传中国传统节日，弘扬中国文化。

    三、活动时间

    12月——1月

    四、活动内容

    1、宣传动员阶段

    组织团委成员向全年级发出号召，在本班举行有关弘扬中国传统节日的相关活动。

    2、配套活动

    （1）在各班中举行腊八节的知识竞赛。

    （2）发出让学生回家亲自为父母做腊八粥的倡导。

    （3）在各班举行主题班会关于‘腊八的来源’。

    3、总结阶段

    (1)一个人为单位，写个人心得。

    (2)在本班进行知识讨论。

    幼儿园中班腊八节教案及反思 篇3

    活动目标：

    1、乐意学习儿歌，能理解其内容。

    2、知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。

    3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

    4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    活动准备：

    1、小动物图片（小乌龟、老鼠、小熊）

    2、与儿歌内容匹配的课件。

    活动过程一、观察图片，引出"不挑食"的话题。

    分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1、提问：图片上有谁？

    它们长的怎么样？

    它们为什么会长成这样呢？

    2、教师小结。

    二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

    1、教师有表情的朗诵儿歌一遍。

    师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看！

    2、提问：儿歌的名字叫什么？

    儿歌里谁挑食，谁不挑食？

    3、幼儿再欣赏儿歌一遍。

    4、提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样？为什么？

    小熊怎么样？为什么？

    5、师幼一起念儿歌。

    三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。

    1、师生谈话：小朋友以后要向谁学习？吃什么食物对身体的健康有好处？

    2、教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。

    教学反思

    这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。

    我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

    幼儿园中班腊八节教案及反思 篇4

    活动设计背景

    托教的孩子吃饭时老是爱把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黄瓜萝卜冬瓜都不爱吃，还有很多孩子就吃米饭，不吃菜。生活老师很是头疼。

    活动目标

    1引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

    2让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

    3培养幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食。

    4知道人体需要各种不同的营养。

    5了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

    教学重点、难点

    1幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用

    2让幼儿了解常见蔬菜的营养价值

    活动准备

    1蔬菜的图片

    2实物样品，准备一些常见的蔬菜如白菜黄瓜萝卜冬瓜土豆笋等

    活动过程

    1教师出示蔬菜样品，让幼儿摸摸，闻闻并告诉他们各种蔬菜的名称

    2分类比较，哪些是生吃的，哪些是熟吃的`。

    3教师讲解，不同的蔬菜营养成分是不一样的。我们要长大长高必须吃各种不同的蔬菜，否者体内的营养成分缺失，不但容易生病，还长不高，长不大。

    4教师讲解常见蔬菜的营养价值

    5讨论-------老师问小朋友你们爱吃蔬菜吗，挑食吗？挑食好不好？你以后吃饭怎么做？

    6个别发言

    7游戏活动

    找图比赛，幼儿每4人一组，教师说出蔬菜名称，幼儿拿出相应的图片，看谁说的又快又准。

    8教师引导总结，挑食是一种不好的现象，蔬菜的营养成分很高。不同的蔬菜营养成分是不一样的，多吃蔬菜不偏食，我们才能长大，长高

    教学反思

    1 在这次活动中很多小朋友能够积极参与活动，知道了挑食不好，并表示以后吃饭不挑食多食蔬，但是在活动中也有少数小朋友不爱发言，讨论不积极。

    2这次活动如果在放一些有关动画片让小朋友自己感悟挑食不好效果会更好

    3今后要在活动设计的多样性上下功夫。

    幼儿园中班腊八节教案及反思 篇5

    教学目标：

    1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

    4、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    5、激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

    6、学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

    教学重点、难点：

    引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    教学准备：

    1、课件《腊八粥》

    2、腊八粥制作材料（实物）：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

    3、腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4、识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    教学过程：

    一、观察图片，激发兴趣

    1、观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1、观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

    3、分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    一、教学目标1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。

    2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感是非观念。

    3、通过画小鸟的家，使幼儿初步掌握用艺术表达情感的方法，培养想象力和创造力。

    教学重点引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

    二、活动准备

    1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。

    2、纸和彩笔。

    三、活动建议

    1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么？你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。

    2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样？高兴的表情是什么样的？讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了？小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样？表情是什么样的？小鸟还会有什么动作和语言？大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言？你想替大树和小鸟对我们人类说些什么？

    3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法。

    四、想象与探索

    1、设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者”体会各自的表情、动作、语言。

    2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。

    幼儿园中班腊八节教案及反思 篇6

    一、主题背景：

    腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    二、主题总目标：

    1、知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2、了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

    3、能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4、积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    三、主题领域目标：

    健康：认识各种常见粗粮，知道人体需要吸收不同的食物营养，了解一些食物搭配的相关知识。

    语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。

    科学：对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲;培养孩子节约粮食的意识。

    艺术：在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格，对音乐活动产生学习的兴趣。

    社会：体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

    四、主题参考课程

    健康《多吃粗粮身体好》

    活动目标：

    1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

    2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。

    3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

    数学《数一数》

    活动目标：

    1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

    2、探索玉米列数是双数的规律。

    3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

    语言《腊日》

    活动目标：

    1、了解中国的.传统节日—腊八节的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。

    2、幼儿喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。

    音乐《拾豆豆》

    活动目标：

    1、适合表现京剧曲调的韵味，并边唱边表演。

    2、初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理。

    科学《认识各种豆》

    活动目标：

    1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

    2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

    美术《豆豆贴画》

    活动目标：

    1、了解各种豆子的特征及其作用。

    2、充分发挥幼儿的创造力和想象力，利用各种豆子进行贴画。

    娱乐游戏《炒豆豆》

    活动目标：

    1、学会念儿歌“炒黄豆”，并能边念边做动作。

    2、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。

    3、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

    五、主题家长社会资源：

    1、建议家长在日常饮食中，特别是在吃腊八粥时，有意的介绍一些粗粮给孩子认识，并了解粗粮的营养价值。

    2、请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯，让孩子有一定的知识经验准备。

    3、情感资源：邀请爷爷奶来幼儿园吃腊八粥，感受节日的快乐，增进情感。

    六、环境创设：

    1、收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

    2、收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3、用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

    4、教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5、将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    七、主题总目标：

    在教学过程中，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。

    幼儿园中班腊八节教案及反思 篇7

    一、活动主题：

    “我们一起过腊八”(如：腊八话粥、腊八话感恩、腊八话民俗，腊八话……)

    二、活动目的

    结合中国传统节日，宣扬传统文化和孝亲敬老尊师之道，促进家校融合。

    三、活动内容

    1、组织少先队员代表与敬老元的爷爷奶奶一起品腊八粥，营造温暖的腊八节氛围，通过传统文化的学习和敬老活动让学生感受腊八节背后的中国传统文化。

    2、请家长和学生一起熬制腊八粥，品腊八粥，讲述腊八节故事，通过孝亲礼仪的宣扬，促进家校融合，同时感受快乐生活、珍惜幸福生活。

    四、活动要求

    1、听广播：广播时间开展“我们一起过腊八”的专题广播。

    2、请同学们积极参与腊八节的活动，通过学校提供的关于腊八节的资料了解腊八节的故事，谈感受、话感恩，了解中华的传统文化。

    教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，加深幼儿对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢乐。在教学过程中，教师能注重给学生创设一个轻松活泼的活动氛围，给予学生充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让学生们始终积极参与活动。最后，祝学生能够在这轻松的活动氛围中期末考试顺利。

    幼儿园中班腊八节教案及反思 篇8

    一、谈话导入，承前启后

    1.屏幕前的各位同学，你们好！上节课大家学习了老舍先生写的《北京的春节》，那你们还记得腊八那天有着怎样的习俗吗？

    2.我们来一块回顾一下吧！（播放描写腊八粥的段落音频）腊八就是农历的十二月初八，在腊八这一天要祭祀神灵，祈求丰收。而腊八要喝腊八粥这个习俗至今已有1000多年的历史了，腊八粥承载着我们中国人浓浓的情。今天我们来品尝另一位作家沈从文笔下的《腊八粥》。

    3.板书课题，强调“腊”左窄右宽，“粥”字左中右结构，三部分要写得要瘦长，注意两个“弓”，后面要稍大些。

    4.请同学们齐读课题。

    5.我们先来认识一下作者沈从文（强调代表作，语言特色）。今天学习的课文就是选自小说《腊八粥》的前面部分，现在我们就走进这篇课文，品尝美味的腊八粥。

    二、初读课文，整体感知

    1.请同学跟随音频读课文，读准字音，读通句子，思考：（1）课文围绕腊八粥写了什么事儿呢；（2）主人公给你留下了怎样的印象呢？（播放课文音频，课件呈现教材页）

    2.课文读好了。我们一块来读读词语吧！

    先听老师读一遍，你都读对了吗？

    再来挑战这组词，带点的多音字可要读准哦。你来试一试。

    你是这样读的吗？（老师范读）

    读对的给自己一个赞。这些词语认识吗？知道什么意思吗？（课件出示）

    读一读，说一说，我们一块儿来看看。“上灯”就是点灯，“松劲”就是泄气，“孥孥”就是对儿女的爱称，“面面的”指的是食物软糯的，“不消说”的意思是不用说。

    3.沈从文一生自认为是乡下人，他的文中常带有这样具有地方特色的语言，充满着浓浓的生活气息。词语都认识了，那课文主要写了什么呢？我们来借助课后练习题来梳理一下课文的脉络，请看——课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说那部分写得详细，哪部分写得简略。

    请大家快速浏览课文，看看哪些自然段写“等粥”？（板书：等粥），哪几个自然段又是在写“喝粥”呢？（板书：喝粥）

    4.相信你们很快就找好了。看，2—17自然段是写“等粥”，18—19自然段是写“喝粥”，很明显是详写“等粥”，略写“喝粥”，（板贴：详略）那在“等粥”中详写了八儿做了哪些事呢？让我们试着用小标题的方式梳理一下吧！

    5.我们先来看2—8自然段写了八儿做了什么事。先自己读读吧！

    读懂了内容后，我们得根据文中的这个关键语句“因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了”，我们知道八儿想要喝到粥，那把这个意思概括精练一点，可以说成是——“盼尝粥”，（板贴：盼尝粥）。

    小结：像这样读读有关内容，找到关键语句，精练精练语言，就能概括出来。

    6.下面请你们用这样的方法概括下面的几件事吧！9-11自然段写的是？对，八儿和妈妈计划怎么分粥，那咱们可以概括为——“谈分粥”（板贴：谈分粥）；课文12-13自然段写了什么呢？我们知道是在写八儿看不到粥，自己猜想起粥的模样了，我们可以概括为——“猜想粥”（板贴：猜想粥）；14—17自然段写的是八儿亲眼看到了粥的模样，概括为——“看煮粥”（板贴：看煮粥）。看着我们梳理出来的板书，你能很轻松地说说课文主要写了什么事吗？来试试吧！

    7.是的，课文就是写了八儿在等妈妈熬粥时，“盼尝粥”、“谈分粥”、“猜想粥”、“看煮粥”，以及一家人在一起喝粥的事情。

    三、品读课文，品尝腊八粥

    1.小说中的主人公八儿给你留下了怎样的印象呢？是的，天真可爱又贪吃，这让人垂涎三尺的腊八粥，课文又是怎样描写的呢？请大家一起来读读课文的第一自然段吧！

    （1）读好了吗？这段话就两句话，第一句话写了什么呢？写了三类人都爱喝腊八粥。

    （2）其中哪种称呼比较特殊呢？对，就是这个“老孩子”。“老孩子”知道指的是谁吗？嗯，老人，一提腊八粥，馋嘴的老人也变成了小孩子，可见腊八粥深受各类人的喜爱。作者正是选取了不同年龄段的人对腊八粥的喜爱，采用排比的形式，以点带面，写出腊八粥味道美。

    （3）我们再来看看第二句话，一起读读吧！写了什么呢？是呀，写了粥熬制的过程。

    来看看这个词语——“糊糊涂涂”，好一个叠词的妙用呀，让你仿佛看到了什么？对，看到了软糯的粥。再看看哪个词语让你感到腊八粥像人一样有生命呢？我想聪明的你一定要找到了“叹气似的”这个词语，想象一下“叹气似的沸腾”是怎样的呢？嗯，文火慢炖，粥像叹气一样黏黏稠稠地缓缓地冒完一个泡，再缓缓地冒一个泡，如此反复，我们一块儿来看看吧！（播放熬腊八粥的视频）

    2.作者正是从食材、香味、熬煮、吃相等方面把腊八粥写得有声有色有味，让我们好像看到了，闻到了，也品到了。

    我们边读读边感受吧！一起读读。

    小结：沈从文正是从人们对腊八粥的喜爱，以及腊八粥的香味、用料、熬粥过程、吃相等方面开篇解说了腊八粥的美味。读着读着，满嘴充满着美味。让我们带着这样美好的感觉再来完整地读读这段。

    3.相信孩子们读得非常好！其实课文不仅仅第一段写了腊八粥，故事中还穿插写了两处。请同学们浏览课文找找。第一处是在第13自然段中，这是八儿猜想的腊八粥，看看粥里的栗子、饭豆、花生仁、枣子、糖都是什么样的呢？自己读读，找出相关的词语。

    猜想的这些材料是这样的吧！让我们边读边想象画面吧！一起读——

    4.第二处是在第15自然段中，这是八儿亲眼看到的粥，赶紧自己读读吧！看到的跟猜想的差不多，对吗？食材也都发生着变化，发胀软烂着，我们一起合作读读吧！

    “栗子……饭豆……花生仁……锅巴……”读了这两处描写腊八粥的句子，你有什么感受呢？说一说。

    5.是呀，写得这样细腻，让这腊八粥仿佛都在我们眼前了。

    小结：作者正是抓住不同食材在熬煮中的状态、变化进行了细致描写，用拟人化的手法，让我们的腊八粥仿佛有了生命，从字里行间跳出来，甜蜜地呈现在我们眼前。让我们读出自己的喜爱吧！

    6.小练笔：相信你一定读得非常棒。是呀，作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，可美味的食物还有很多呢！你看，这是蓬松美味的棉花糖，这是香甜冰爽的冰激凌，酸甜可口的糖葫芦，而你最喜欢什么食物呢？照样子试着写一写吧！如果能用上课文中从“食物用料、制作过程、色香味、人们对食物的喜爱表现以及各式吃相”等方面介绍的好方法就更棒了。动笔写起来吧！

    7.配乐，学生进行练笔。

    8.好，写好了吗？我们来分享一位同学写的吧。

    听了这位同学写的，你是不是也跟着流口水了呢？瞧，她巧妙地用上了课文中的好方法，是一篇值得学习的佳作。如果能把食物的“色香味”具体写出来，那内容就更丰富了。好的，看过同学的文章，你有什么启发呢？好文不厌改，改好之后试着给家人分享一下吧！

    9.这节课，我们一起感受了腊八粥的美味，并照着课文也写了自己喜爱的食物。那主人公八儿面对这甜蜜的腊八粥会有怎样的表现呢？我们下节课再来学习。

    幼儿园中班腊八节教案及反思 篇9

    活动来源：

    每年的腊月初八是我国汉族的传统节日—-“腊八节”。在这个传统的节日里，家家户户在这一天做腊八粥、喝腊八粥。为了让幼儿能够更好的了解我国的传统节日及风俗，我们开展了好吃的腊八粥活动。

    活动目标：

    1.知道农历十二月初八是我国的传统节日—一腊八节，初步了解腊入节的来历和习俗。

    2.认识腊八粥的材料，能够尝试利用各种粗粮制作腊八粥。

    3.能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。

    活动重点：

    了解腊入节的来历和习俗。

    活动难点：

    认识腊八粥的材料。

    活动准备：

    1.腊八节的由来视频（后附）

    2.歌曲《腊八节》、课件《腊八粥》（后附）

    3.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥，电饭煲。

    4.请两位家长助教

    活动过程：

    一、初步感知腊八节，引起幼儿活动兴趣。

    1.听一听：师幼共同欣赏歌曲《腊八节》，感受过节的快乐气氛。

    2.说一说：幼儿相互交谈自己对腊八节的了解。

    师：刚才我们听了一首好听的歌曲里面说到了腊八，你们知道腊八是什么节日吗？

    师小结：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的'由来，民间还流传着许多故事，让我们一起来看看。

    3.看一看：教师播放视频，幼儿观看视频，了解腊八节的由来与习俗。

    二、进一步感知腊八粥

    1.听一听：幼儿倾听绘本故事，请家长助教讲述绘本《香香甜甜腊八粥》。

    提问：制作腊八粥都需要哪些材料？

    幼儿根据自己的原有经验，相互交流自己的想法，并请个别幼儿简单介绍腊八粥的食料。(红枣、红豆、绿豆、桂圆……

    师小结：腊八粥里面会有8样不同的食材。

    2.看一看，摸一摸：教师展示实物材料，幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    3.讲一讲:自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料。

    三、制作腊八粥

    1.想一想：幼儿与同伴共同研究制作腊八粥的步骤。

    2.做一做：请家长助教带领幼儿共同制作腊八粥。

    四、延伸活动

    1.在欢快的《腊八粥》音乐中，品尝腊八粥，谈谈自己的感受。

    2.科学区：教师与幼儿共同收集各种粗粮实物，放在科学区，观察认识了解其营养价值。

    3.图书区：收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片，幼儿大胆讲述。

    4.美工区：用橡皮泥制作腊八粥，并绘画《快乐的腊八节》。

    幼儿园中班腊八节教案及反思 篇10

    学习内容：

    《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”

    学习目标：

    1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词，能够正确、流利地朗读诗句，能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境，在此基础上有感情地诵读古诗。

    2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》，了解腊八的独特习俗和节日情怀。

    学习重点：

    指导学生诵读节日诗词，挖掘其中的节日文化，感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自己的节日情怀。

    学习难点：

    结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵，体会陆游的情感变化与节日的关系，感受腊八带给人们的温暖。

    教法：诵读感悟法，创设情境法，评议讨论法。

    学法：诵读感悟法，图文结合法，合作交流法。

    学习准备：

    多媒体课件

    时间安排：

    一课时

    学习过程：

    一、节日主题导入：

    同学们，今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢？

    （指名发言，教师补充资料并及时点评，丰富学生对腊八的感受，明确这是一个身处寒冬却内容丰富，让人倍感温暖的日子。）

    这份温暖通过不同的节日习俗传递下来，今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。（板书主题：腊八诗词）

    二、诵读诗词：

    1、《腊八》（清）夏仁虎

    腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅。

    （1）自己试着读一读，要求正确、流利。

    （2）指名朗读后全体诵读。

    （3）从这首诗里，你看到腊八节怎样的习俗？

    （指导学生发现，腊八煮粥的习俗，在皇室成员、王公大臣中也不例外。）

    对于这样的习俗，你有什么要问的吗？

    预设：为什么煮粥？为什么要进奉？为什么称之为“当今佛”？

    （出示资料：腊八粥的传说。）

    通过资料阅读，你一定有所收获。和同桌交流一下，互相说一说。

    （学生交流，丰富认知。）

    说说自己对于腊八习俗的发现。（指名发言，教师点评、补充。）

    （4）如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面，你会选择哪个词？

    （引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。）

    这是夏仁虎眼中的腊八！在宋代诗人陆游的心里，腊八又带给他怎样的感受呢？

    2、《十二月八日步至西村》宋陆游

    题目的意思你明白吗？从诗题就可以看出一些信息。

    （明白此诗为腊八节所做，体现诗人“步行”的闲适。）

    （1）自己读读这首诗，做到正确流利。

    （2）同桌互相检测。

    （3）教师范读。

    （4）学生练读后指名展示。

    （5）借助注释和译文试着读懂这首诗的内容，可以和同桌交流一下。

    这首诗里有关于腊八的习俗吗?

    抓住“今朝佛粥交相馈”来想象表达，这是一种怎样的场面？

    （村子里的人们家家都煮了腊八粥，彼此馈赠，传递节日的问候。想象什么样的人在互相馈赠，又会说些什么呢？）

    陆游步行至西村，看到的场面是否也可以用一个词来形容？

    （其乐融融、相亲相爱。）

    这样的场景，确实令人感到温暖。陆游的心情也随之发生了变化。

    （引导学生抓住“更觉江村节物新”体会，作者的心情一下子爽朗了。）

    那原本是什么感觉呢？你能从诗句中发现吗？

    （引导学生关注前三行诗句，发现春意萌发，作者闲散信步，乡村的旷远、古朴尽在眼中，但是对自己的身体和生活都有些悲观。）

    是什么感动了他？（就是这互赠佛粥的场面，就是这彼此温暖的人心。）

    再看刚才的景象，“更觉江村节物新”，那飘渺的烟雾、那满是牛迹的河畔，都显得这么富有情趣。就连刚才的自怨自艾，在此时也变得舒心了很多！如果不是他身体欠佳，怎会有这闲情逸致漫步西村，看到这“佛粥互赠”的场面呢？

    （6）如果此时陆游走进了人群之中，又会发生什么事呢？

    （引导学生想象，村民的热情馈赠，祝福不论亲疏远近，都可以分享。）

    （7）这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日，一切景色都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递，每个人的心都会温暖起来。

    三、布置活动：

    自主阅读陶渊明的《腊日》，看看你对腊八节又有什么新的发现。

    幼儿园中班腊八节教案及反思 篇11

    活动目标：

    1、培养儿童了解民族传统文化，增强爱家乡的感情。

    2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法，发展儿童进行社会调查的能力及动手能力。

    3、了解“汤圆”的由来和风俗。

    准备活动：

    1、学生---“汤圆”的由来及风俗等资料。

    2、教师---糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。

    3、备用器材---录音机、录像机、实物投影仪、电脑。

    活动内容设计：

    （一）看广告引入

    师：从屏幕上你看到了什么？（又大又圆的汤圆）

    全班齐唱《买汤圆》

    上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料，现在请小朋友们互相交流自己找到的材料。

    （小组讨论交流）

    师：按厦门的风俗习惯，我们在什么时候要吃汤圆？

    生：元宵节。（农历正月十五）

    师：元宵节吃汤圆有什么意义吗？

    生：代表全家团圆。

    生：农历六月十五也要吃汤圆。

    师：农历六月十五为什么要吃汤圆呢？

    生：为了纪念死去的亲人。

    生：冬至也要吃。

    师：冬至又为什么吃汤圆呢？

    生：为了庆贺一年的丰收。

    ：你们知道的可真多呀！在我们闽南地区祖祖辈辈留下了这样的风俗习惯，凡是元宵节、农历六月十五、冬至这三个节日都要吃汤圆，那你觉得哪个时候吃汤圆最热闹？

    生：元宵节

    （二）讨论

    1、元宵节的由来

    学生在小组中互相说元宵节的故事，指名上台讲故事。

    师：小朋友的故事是从哪儿了解的？

    生：我是从书上知道的。

    生：我是看电视了解的。

    生：我是上知道的。

    生：我是问家长的。

    生：我到图书馆找到的。

    ：你们真了不起，能够动脑筋从不同途径去收集材料。

    2、元宵节的风俗

    师：元宵这天人们除了全家聚在一起吃汤圆，还搞了哪些有趣的活动？

    生：（1）点爆竹。

    （2）划旱船游街。

    （3）挂灯笼。

    （4）提灯笼。

    （5）全家到公园赏灯。

    （6）舞龙、舞狮。

    （7）踩高跷。

    （8）打腰鼓。

    （9）扭秧歌。

    (10)广场上放烟火。

    （11）公园里有猜灯谜的活动。（电脑课件展示）

    3、汤圆的做法

    师：人在节日里都要举行这么多活动,热热闹闹庆贺一番，我们把它称为风俗习惯。不论是北方还是南方，各地元宵节都有许多不同的风俗习惯，唯独吃汤圆是各地都有的，那么你们知道汤圆是用什么做成的吗？现在老师播放你们第一次活动的采访录像，请小朋友们边看，边思考录像中小记者提的'问题。

    A、播放中华汤圆店实地采访录像

    B、介绍

    （1）师：除了刚才我们看到的阿姨用花生糖做汤圆馅，还可以用什么做馅？

    生：还可以用巧克力、肉、芋头、红豆做馅。

    （2）师：我见过白色、红色的汤圆，还有其他颜色吗？

    生：我见过彩色汤圆。

    （3）师：我们这儿的汤圆都用搓的，吃带汤的，还有其他做法吗？

    生：泉州的汤圆是用滚的。

    生：我从书上知道还有油炸的，用蒸笼蒸的，炒着吃的，煮熟捞干拌花生的。

    ：你们收集到的材料可真丰富，刚才小朋友说的泉州“上元”的做法，老师在这里表演表演。

    4、讨论制作计划。

    师：老师根据小朋友们的调查表选了汤圆四种不同的做法，分别是做有馅的汤圆，做彩色汤圆，滚汤圆，还有做造型的汤圆。请小朋友们来动手做一做。请你们展开想象的翅膀，想一想你打算到哪一组，要做出怎样的汤圆？指名说。

    （三）动手操作

    1、带围裙，念洗手歌，洗手。

    2、生动手学做，师巡视指导。

    3、桌子，洗手。

    4、展示作品。

    A师：老师这有几则广告语，是给你们推销用的，先领小朋友们读一读吧！

    B、师：每个小组取走一则广告语念一念。

    第一组做的是有馅的汤圆，广告语是“伙伴就要在一起，亲亲密密像汤圆。”

    第二组做的是彩色汤圆，广告语是“全家团圆吃汤圆，你揉我搓热腾腾。”

    第三组做的是滚汤圆。广告语是“滚汤圆，滚汤圆，滚得汤圆圆又圆，滚得大家笑开颜。”

    第四组做的是造型汤圆，广告语是“团团圆圆包汤圆，正月十五吃汤圆。”

    5、师：每一组都做得很好。我觉得造型组今天，做出了各种不同形状的汤圆，很特别。下一次活动，许老师要专门让小朋友们发挥你们的想象力，做各种造型的汤圆，好吗？（好！）

    （四）布置下次活动任务

    幼儿园腊八节教案中班


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班腊八节教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    幼儿园腊八节教案中班 篇1

    活动来源：

    每年的腊月初八是我国汉族的传统节日—-“腊八节”。在这个传统的节日里，家家户户在这一天做腊八粥、喝腊八粥。为了让幼儿能够更好的了解我国的传统节日及风俗，我们开展了好吃的腊八粥活动。

    活动目标：

    1.知道农历十二月初八是我国的传统节日—一腊八节，初步了解腊入节的来历和习俗。

    2.认识腊八粥的材料，能够尝试利用各种粗粮制作腊八粥。

    3.能够用语言表达自己的'感受，体验集体过腊八节的快乐。

    活动重点：

    了解腊入节的来历和习俗。

    活动难点：

    认识腊八粥的材料。

    活动准备：

    1.腊八节的由来视频（后附）

    2.歌曲《腊八节》、课件《腊八粥》（后附）

    3.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥，电饭煲。

    4.请两位家长助教

    活动过程：

    一、初步感知腊八节，引起幼儿活动兴趣。

    1.听一听：师幼共同欣赏歌曲《腊八节》，感受过节的快乐气氛。

    2.说一说：幼儿相互交谈自己对腊八节的了解。

    师：刚才我们听了一首好听的歌曲里面说到了腊八，你们知道腊八是什么节日吗？

    师小结：每年农历的`十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事，让我们一起来看看。

    3.看一看：教师播放视频，幼儿观看视频，了解腊八节的由来与习俗。

    二、进一步感知腊八粥

    1.听一听：幼儿倾听绘本故事，请家长助教讲述绘本《香香甜甜腊八粥》。

    提问：制作腊八粥都需要哪些材料？

    幼儿根据自己的原有经验，相互交流自己的想法，并请个别幼儿简单介绍腊八粥的食料。(红枣、红豆、绿豆、桂圆……

    师小结：腊八粥里面会有8样不同的食材。

    2.看一看，摸一摸：教师展示实物材料，幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    3.讲一讲:自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料。

    三、制作腊八粥

    1.想一想：幼儿与同伴共同研究制作腊八粥的步骤。

    2.做一做：请家长助教带领幼儿共同制作腊八粥。

    四、延伸活动

    1.在欢快的《腊八粥》音乐中，品尝腊八粥，谈谈自己的感受。

    2.科学区：教师与幼儿共同收集各种粗粮实物，放在科学区，观察认识了解其营养价值。

    3.图书区：收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片，幼儿大胆讲述。

    4.美工区：用橡皮泥制作腊八粥，并绘画《快乐的腊八节》。

    幼儿园腊八节教案中班 篇2

    教学目标：

    1.正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感。

    2.学习生字，新词。理解课文内容。

    3.体会人物特点，感受浓浓亲情。

    基础知识：

    1.生字： 枣 落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花，核果称“枣子”或“枣儿”，椭圆形，熟时红色，可食：枣红、枣泥、囫囵吞枣（喻读书等不加分析辨别地笼统接受）。 仁 果核内部分或其他硬壳中可以吃的部分：核桃仁儿。 沸 开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气：沸点、沸水、沸涌、人声鼎沸。 沸腾（亦喻事物蓬勃发展或情绪高涨）。 沸反盈天（形容人声喧闹，乱成一片）。 唾 口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。 肿 皮肉浮胀：肿胀、肿瘤、肿痛、浮肿、红肿、脓肿。胀 体积变大：膨胀、肿胀、热胀冷缩。 拣 挑选：挑拣、拣择、拣选、挑肥拣瘦。

    2.会写的词语： 唾手可得、腊月、挑拣、浓稠、 仁至义尽、肿胀、沸腾、红枣 3.解词

    （1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。 比喻极容易得到。

    （2）仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。

    教材特点： 本文是《腊八粥》一文的节选。围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。

    教学重点：

    结合文章对人物细致描写，体现人物特点，感受深深情感。

    教学难点：

    在字里行间中体会八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会浓浓亲情。

    教学突破点：

    以“腊八粥”为切入点，结合文章中对腊八粥的描写，深入体会文中八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情，从而感悟一家人的情感。

    教学过程

    一、 看图导入：

    1．请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。

    2．教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。

    二、初读课文：

    1．学生指名读课文，边读边标记自然段记号，划出读不准音的.词语。

    2．正音，并反复读关键词语。

    3．同桌一起读重点段落。

    三、再读课文：

    1．学生围绕课后题默读思考。

    2．学生自读，教师巡视。

    3．学生汇报：

    第1小题：练习概括课文的主要内容。也可以先适当提出文中的主要人物，围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括，这样先降低了难度，概括效果会更好。

    第2小题：这一题旨在训练学生对“八儿”这一人物是否理解。是在梳理文章大意后关注作者的表达。聚焦到主人公“八儿”身上，因为他的心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的'情形。

    第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。

    4．教师相机总结。

    四、分析人物特点：

    1．“八儿”是个怎样的孩子？结合文中语句加以说明。

    2．师生交流。

    3．文中的母亲呢？用刚才的方法。

    4．师生交流。

    五、指导朗读：

    1．本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。

    2．通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。

    3．组织朗读比赛，互相点评，取长补短。

    六、作业：

    1．有感情地将课文朗读给家长听。

    2.学生自由读课文。

    幼儿园腊八节教案中班 篇3

    一、活动目标

    1、了解腊八节的来历和习俗。

    2、知道腊八粥的主要材料，幼儿尝试用语言表达自己的认识和感受。

    3、通过学会看日历，知道腊八节是哪一天。

    4、集体活动体验腊八节的快乐。

    二、活动准备

    1、腊八粥。

    2、腊八粥图片、材料。

    3、日历。

    三、活动过程

    1、介绍腊八代表的日期：

    教师引导：宝贝们，你们知道今天是农历哪一天吗？

    （幼儿自由交流，教师出示绘制好的腊八节日历并介绍）。

    教师引导：今天是十二月初八，你们知道是什么日子吗？

    （幼儿自由交流，教师告诉幼儿：每年农历十二月初八是传统节日腊八节）。

    2、介绍腊八风俗：

    腊八是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。“腊八”最早可追溯到先秦时代，以祭祀祖先，祈求丰收为主要活动。到了宋代，逐渐形成在“腊八”当天熬粥和喝粥的`习俗，并延续至今，腊八粥也成为百姓日常享用的传统美食。

    3、介绍腊八粥：

    教师引导：你们吃过腊八粥吗？吃过的腊八粥里面有哪些食材？（幼儿自由交流）。

    教师以图片方式介绍腊八粥的食材（红枣、红豆、绿豆、桂圆等八种食材）。

    4、教师展示腊八粥实物材料，让幼儿从视觉、触觉上认识这些材料：

    教师具体展示腊八粥材料。

    请幼儿形容见到的食材，进一步了解腊八粥食材的名称，例如圆圆的桂圆，胖胖的花生等。

    5、品尝腊八粥：

    幼儿集体品尝腊八粥。

    幼儿园腊八节教案中班 篇4

    活动目标：

    1.了解腊八节的来历和习俗。

    2.初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    3.学会在自己探索、与同伴交流中主动求知。

    活动过程:

    一、开始部分

    初步了解每年农历的十二月是腊八节

    师：宝贝们，你们知道十二月八日是什么节日吗？（腊八节）

    二、基本部分

    1.腊八节的来历。

    腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为"腊日"，俗称"腊八节"。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。

    腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的`由来，民间还流传着许多故事。一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为"福寿粥"。""福寿粥"意思是说吃了以后可以增福增寿。

    一说，秦始皇修建长城时，为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃"腊八粥"，以资纪念。

    一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。

    2.介绍腊八粥

    你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?

    请幼儿简单介绍腊八粥的食料。

    (红豆、胡萝卜、白萝卜、玉米豆（腊八豆）......

    腊八粥里面会有多样不同的食材。

    三、结束部分

    教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

    圆圆的黄豆，

    红红的胡萝卜，

    胖胖的玉米豆......

    四、活动延伸

    投放不同材料到美工活动区域，制作腊八粥或以腊八粥为主题，在表演区开腊八粥店。

    幼儿园腊八节教案中班 篇5

    活动名称:

    耆乐融融、共度腊八

    活动背景:

    又是一年腊八时，时间过的很快，在这个特殊的日子里，我们开始为自己及家人准备新年的礼物，共同期待新年的到来。再次，广州市白云区同德街社区综合服务中心的工作人员，在中心领导的大力支持和亲自调查观察下，针对社区长者常规活动的特色，将和工疗站的学员一同开展此活动，来总结我们这一年的.工作效度，为下一年的活动开始做准备。

    活动理念：

    体现自我活力,展示你我风采；促进社区共融，共度腊八节日。

    具体目标：

    展示长者活力，宣扬长者“老有所乐，老有所为”的精神，增强长者的自信，给大家一个自我实现的舞台，增强他们的自信心，让更多的人关爱长者，帮助残疾人，促进社区共融，为共建和谐社区齐努力。

    活动内容：

    1、煮腊八粥。

    2、破冰游戏（过火车）。

    3、中心工作人员节目表演

    4、中心长者交谊舞，唱歌，独唱（唱歌的老师）及工疗站的学员手语节目进行文艺性汇演。

    5、游戏互动（信任背靠背）。

    6、品尝腊八粥。

    幼儿园腊八节教案中班 篇6

    活动来源：

    每年农历的十二月俗称腊月，十二月初八（腊月初八）既是腊八节，习惯上称作腊八；腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，是我国民间的传统节日之一。腊月初八，我国人民有吃腊八粥习俗，腊八粥也叫“七宝五味粥”。为了让宝贝们了解吃腊八粥的由来，我们开展了本次活动——腊八粥的故事

    活动目标：

    1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

    3、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    活动准备：

    各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频

    活动过程：

    一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥

    1、我们每天的早餐都会吃些什么呢？（牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥）

    2、那你们都吃过什么样的粥呢？（肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥）

    3、观看图片，说说粥里面有哪些东西？（强调腊八节、腊八粥）

    （小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子）

    二、欣赏故事

    1、哪一天是腊八节？

    2、故事告诉我们什么呢？

    3、腊八粥里面都有什么呢？

    （重点突出：勤劳的人）

    三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物

    老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。

    活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。

    过了腊八就是年

    小孩儿小孩儿你别馋，

    过了腊八就是年；

    腊八粥，喝几天，

    哩哩啦啦二十三；

    二十三，糖瓜粘；

    二十四，扫房子；

    二十五，冻豆腐；

    二十六，炸羊肉；

    二十七，宰公鸡；

    二十八，把面发；

    二十九，蒸馒头；

    三十晚上熬一宿；

    大年初一扭一扭。

    活动反思：

    节日活动是很好的教育资源，我们国家的节日丰富多彩，但有些节日，我们的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通过本次活动，让幼儿初步了解腊八节的由来及习俗，认识了一些有关制作腊八粥的材料，并帮助幼儿从小树立要做一个勤劳人的意识。如果可以让幼儿参与制作及品尝那就更好了！

    幼儿园腊八节教案中班 篇7

    教学目标：

    知识与技能目标：

    1.会写“腊、粥”等13个字，正确读写“腊八粥、甜腻”等10个词语。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文。

    能力、方法培养目标：

    通过阅读，了解本文的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。

    情感、态度、价值观目标：

    抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。

    教学重点：

    抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。

    教学难点：

    感受八儿的心理变化，体会作者是如何详写主要部分的。

    教学过程：

    一、课前导入，揭示课题

    1.听儿歌《腊八》，再谈话：俗语“腊七腊八，冻掉下巴”说明在腊月初七、初八这两天，天气很冷。于是，民间逐渐形成了一种风俗，即在腊八这一天要吃腊八粥，把下巴粘牢。这就是腊八粥的'由来。

    2.你们对腊八粥还有什么了解吗？指名学生谈谈对腊八粥的印象。

    3.今天，我们就来学习一篇有关腊八粥的文章。（板书课题：腊八粥）

    4.齐读课题。

    二、初读课文，字词揭秘

    1.自读课文。课件出示自读提示：

    （1）请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

    （2）边读边思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？

    2.字词揭秘

    检查学生对生字、词语的认读情况。

    （1）课件出示本课生字。

    腊粥腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸脏

    （2）指名学生读，纠错正音。重点指导“匙”的读音。

    钥匙（shi）汤匙（chí）

    “匙”是多音字，在本课中读音为“chí”。

    （3）指导学习易错字：腻熬

    （4）课件出示本课词语。

    腊八粥甜腻搅和可靠猜想肿胀粉碎

    幼儿园腊八节教案中班 篇8

    活动目标：

    1、品尝腊八粥，知道腊八粥是甜甜的，真好吃。

    2、初步了解腊八粥里有什么，分清豆类和米类。

    活动准备：

    1、腊八粥，各种常见的豆类和米类。

    2、勺、夹子、不同大小的容器。

    活动过程：

    1、腊八粥里的秘密

    ——幼儿品尝腊八粥，看看嘴里都吃到些什么？猜猜会是什么东西呢？（初步感知它的味道）

    ——看看腊八粥，尝试去发现里面有些什么？（可以从颜色、形状、味道上去分析）

    ——小结：原来腊八粥里有那么多的东西（有各种各样的豆类、不同颜色的米类，还有像花生一样的果仁）。

    2、豆宝宝、米宝宝来分家

    ——幼儿分豆宝宝和米宝宝（每桌一筐混和着米和豆各一种的教具，让幼儿用小勺或夹子将豆和米分开来，并将豆和米放入不同开口大小的容器中）

    ——展示幼儿分的结果：

    A、看看这些豆宝宝你认识吗？你知道它的名字吗？（出示常见的豆类，鼓励幼儿从颜色、大小、形状进行区分，并知道它们的名字）

    B、豆宝宝有名字，米宝宝也有不同的名字，大家来看一看：看看这些米宝宝都是什么形状的？什么颜色的？会有什么好听的名字呢？（用显示屏观察比较，初步知道大米、糯米和血糯米）

    ——将米宝宝和豆宝宝送到厨房间，让营养员阿姨做腊八粥。

    幼儿园腊八节活动反思中班(热门十二篇)


    一个热烈的活动已经结束，我们的个人能力得到了很大进步，该好好写一份总结把这些都记录下来了。那要怎么写好活动总结呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园腊八主题活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

    幼儿园腊八节活动反思中班 篇1

    学习内容：

    《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”

    学习目标：

    1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词，能够正确、流利地朗读诗句，能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境，在此基础上有感情地诵读古诗。

    2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》，了解腊八的独特习俗和节日情怀。

    学习重点：指导学生诵读节日诗词，挖掘其中的节日文化，感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自我的节日情怀。

    学习难点：结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵，体会陆游的情感变化与节日的关系，感受腊八带给人们的温暖。

    教法：诵读感悟法，创设情境法，评议讨论法。

    学法：诵读感悟法，图文结合法，合作交流法。

    学习准备：

    多媒体课件

    时间安排：一课时

    学习过程：

    一、节日主题导入：

    同学们，今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢？

    （指名发言，教师补充资料并及时点评，丰富学生对腊八的感受，明确这是一个身处寒冬却内容丰富，让人倍感温暖的日子。）

    这份温暖通过不同的节日习俗传递下来，今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。（板书主题：腊八诗词）

    二、诵读诗词：

    1、《腊八》 （清）夏仁虎

    腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅。

    （1）自己试着读一读，要求正确、流利。

    （2）指名朗读后全体诵读。

    （3）从这首诗里，你看到腊八节怎样的习俗？

    （指导学生发现，腊八煮粥的习俗，在皇室成员、王公大臣中也不例外。）

    对于这样的习俗，你有什么要问的吗？

    预设：为什么煮粥？为什么要进奉？为什么称之为“当今佛”？

    （出示资料：腊八粥的传说。）

    通过资料阅读，你一定有所收获。和同桌交流一下，互相说一说。

    （学生交流，丰富认知。）

    说说自己对于腊八习俗的发现。（指名发言，教师点评、补充。）

    （4）如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面，你会选择哪个词？

    （引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。）

    这是夏仁虎眼中的腊八！在宋代诗人陆游的心里，腊八又带给他怎样的感受呢？

    2、《十二月八日步至西村》 宋 陆游

    题目的意思你明白吗？从诗题就可以看出一些信息。

    （明白此诗为腊八节所做，体现诗人“步行”的闲适。）

    （1）自己读读这首诗，做到正确流利。

    （2）同桌互相检测。

    （3）教师范读。

    （4）学生练读后指名展示。

    （5）借助注释和译文试着读懂这首诗的内容，可以和同桌交流一下。

    这首诗里有关于腊八的习俗吗?

    抓住“今朝佛粥交相馈”来想象表达，这是一种怎样的场面？

    （村子里的人们家家都煮了腊八粥，彼此馈赠，传递节日的问候。想象什么样的人在互相馈赠，又会说些什么呢？）

    陆游步行至西村，看到的场面是否也可以用一个词来形容？

    （其乐融融、相亲相爱。）

    这样的场景，确实令人感到温暖。陆游的心情也随之发生了变化。

    （引导学生抓住“更觉江村节物新”体会，作者的心情一下子爽朗了。）

    那原本是什么感觉呢？你能从诗句中发现吗？

    （引导学生关注前三行诗句，发现春意萌发，作者闲散信步，乡村的旷远、古朴尽在眼中，但是对自己的身体和生活都有些悲观。）

    是什么感动了他？（就是这互赠佛粥的场面，就是这彼此温暖的人心。）

    再看刚才的景象，“更觉江村节物新”，那飘渺的烟雾、那满是牛迹的河畔，都显得这么富有情趣。就连刚才的自怨自艾，在此时也变得舒心了很多！如果不是他身体欠佳，怎会有这闲情逸致漫步西村，看到这“佛粥互赠”的场面呢？

    （6）如果此时陆游走进了人群之中，又会发生什么事呢？

    （引导学生想象，村民的热情馈赠，祝福不论亲疏远近，都可以分享。）

    （7）这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日，一切景色都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递，每个人的心都会温暖起来。

    三、布置活动：

    自主阅读陶渊明的《腊日》，看看你对腊八节又有什么新的发现。

    幼儿园腊八节活动反思中班 篇2

    教学目标：

    1.正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感。

    2.学习生字，新词。理解课文内容。

    3.体会人物特点，感受浓浓亲情。

    基础知识：

    1.生字： 枣 落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花，核果称“枣子”或“枣儿”，椭圆形，熟时红色，可食：枣红、枣泥、囫囵吞枣（喻读书等不加分析辨别地笼统接受）。 仁 果核内部分或其他硬壳中可以吃的部分：核桃仁儿。 沸 开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气：沸点、沸水、沸涌、人声鼎沸。 沸腾（亦喻事物蓬勃发展或情绪高涨）。 沸反盈天（形容人声喧闹，乱成一片）。 唾 口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。 肿 皮肉浮胀：肿胀、肿瘤、肿痛、浮肿、红肿、脓肿。胀 体积变大：膨胀、肿胀、热胀冷缩。 拣 挑选：挑拣、拣择、拣选、挑肥拣瘦。

    2.会写的词语： 唾手可得、腊月、挑拣、浓稠、 仁至义尽、肿胀、沸腾、红枣 3.解词

    （1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。 比喻极容易得到。

    （2）仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。

    教材特点：本文是《腊八粥》一文的节选。围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。

    教学重点：

    结合文章对人物细致描写，体现人物特点，感受深深情感。

    教学难点：

    在字里行间中体会八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会浓浓亲情。

    教学突破点：

    以“腊八粥”为切入点，结合文章中对腊八粥的描写，深入体会文中八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情，从而感悟一家人的情感。

    教学过程

    一、 看图导入：

    1．请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。

    2．教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。

    二、初读课文：

    1．学生指名读课文，边读边标记自然段记号，划出读不准音的.词语。

    2．正音，并反复读关键词语。

    3．同桌一起读重点段落。

    三、再读课文：

    1．学生围绕课后题默读思考。

    2．学生自读，教师巡视。

    3．学生汇报：

    第1小题：练习概括课文的主要内容。也可以先适当提出文中的主要人物，围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括，这样先降低了难度，概括效果会更好。

    第2小题：这一题旨在训练学生对“八儿”这一人物是否理解。是在梳理文章大意后关注作者的表达。聚焦到主人公“八儿”身上，因为他的心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形。

    第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。

    4．教师相机总结。

    四、分析人物特点：

    1．“八儿”是个怎样的孩子？结合文中语句加以说明。

    2．师生交流。

    3．文中的母亲呢？用刚才的方法。

    4．师生交流。

    五、指导朗读：

    1．本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。

    2．通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。

    3．组织朗读比赛，互相点评，取长补短。

    六、作业：

    1．有感情地将课文朗读给家长听。

    2.学生自由读课文。

    板书设计

    腊八粥

    沈从文

    “八儿”母亲

    其乐融融

    幼儿园腊八节活动反思中班 篇3

    农历的十二月初八之际，为了让孩子们感受腊八节的习俗和快乐，近日，金阊街道彩虹幼儿园中班年级组开展了“传承文明　乐活腊八”主题活动。

    早上，孩子们品尝到了厨房阿姨制作的香甜的腊八粥，老师还给大家说了说腊八粥的.由来。虽然喝了腊八粥，但当被问到“腊八粥”的由来与粥里的材料时，孩子们的表情还是很“囧”，“腊八粥是用什么材料熬成的？红枣？小米？红豆？水？……”奇怪的是，虽然说不出腊八粥里有哪几样东西，但是，知道腊八节的孩子还是多的。问问大家怎么知道腊八的由来，原因都是源于“粥”：由于妈妈煮了腊八粥、或者在路上遇到有人发腊八粥，或是在电视上看到有人施粥……

    “现在的孩子越来越熟悉圣诞等洋节日，却对中国的传统民俗陌生。”彩虹幼儿园大班年级组长张婷说，从孩子中得到的调查数据看，吃确实能让他们记住一些民俗，他们能清楚记得：元宵节吃汤圆、中秋吃月饼、清明吃清明团子、端午吃粽子。很多家长，甚至老师也不一定知道这个节日和渊源，如果再不分享一下，今后孩子们恐怕只能在日历上看到“腊八”这两个字眼了。正是这与众不同的体验，让学生们记住了这个日子叫“腊八节”。

    幼儿园腊八节活动反思中班 篇4

    活动来源：

    每年的腊月初八是我国汉族的传统节日—-“腊八节”。在这个传统的节日里，家家户户在这一天做腊八粥、喝腊八粥。为了让幼儿能够更好的了解我国的传统节日及风俗，我们开展了好吃的腊八粥活动。

    活动目标：

    1.知道农历十二月初八是我国的传统节日—一腊八节，初步了解腊入节的来历和习俗。

    2.认识腊八粥的材料，能够尝试利用各种粗粮制作腊八粥。

    3.能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。

    活动重点：

    了解腊入节的来历和习俗。

    活动难点：

    认识腊八粥的材料。

    活动准备：

    1.腊八节的由来视频（后附）

    2.歌曲《腊八节》、课件《腊八粥》（后附）

    3.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥，电饭煲。

    4.请两位家长助教

    活动过程：

    一、初步感知腊八节，引起幼儿活动兴趣。

    1.听一听：师幼共同欣赏歌曲《腊八节》，感受过节的快乐气氛。

    2.说一说：幼儿相互交谈自己对腊八节的了解。

    师：刚才我们听了一首好听的歌曲里面说到了腊八，你们知道腊八是什么节日吗？

    师小结：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事，让我们一起来看看。

    3.看一看：教师播放视频，幼儿观看视频，了解腊八节的由来与习俗。

    二、进一步感知腊八粥

    1.听一听：幼儿倾听绘本故事，请家长助教讲述绘本《香香甜甜腊八粥》。

    提问：制作腊八粥都需要哪些材料？

    幼儿根据自己的'原有经验，相互交流自己的想法，并请个别幼儿简单介绍腊八粥的食料。(红枣、红豆、绿豆、桂圆……

    师小结：腊八粥里面会有8样不同的食材。

    2.看一看，摸一摸：教师展示实物材料，幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    3.讲一讲:自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料。

    三、制作腊八粥

    1.想一想：幼儿与同伴共同研究制作腊八粥的步骤。

    2.做一做：请家长助教带领幼儿共同制作腊八粥。

    四、延伸活动

    1.在欢快的《腊八粥》音乐中，品尝腊八粥，谈谈自己的感受。

    2.科学区：教师与幼儿共同收集各种粗粮实物，放在科学区，观察认识了解其营养价值。

    3.图书区：收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片，幼儿大胆讲述。

    4.美工区：用橡皮泥制作腊八粥，并绘画《快乐的腊八节》。

    幼儿园腊八节活动反思中班 篇5

    为让孩子们感受“腊八节”的风俗习惯，丰富幼儿园的传统节日课程内涵，1月10日，第二实验幼儿园开展“浓情腊八温暖祝福”腊八节主题活动。

    在主题晨会中，主持教师利用图片、故事、童谣等形式，让幼儿了解腊八节的来历和习俗，知道腊八节是我国的传统节日，体验浓浓的传统文化。

    幼儿园善美小天使把做好的腊八粥送给幼儿园保安叔叔、环卫工人、马路维修工人……一声稚嫩的“爷爷，您辛苦了！”“奶奶，您辛苦了！”…….“请喝一碗腊八粥暖暖身体”，这寒冷的冬天里，孩子们送出的不仅是腊八粥，更是最温情的'关爱，贴心的话语暖人心。

    一碗腊八粥，温情暖心田。在充满年味的腊八节主题活动中，孩子们领略了我国传统文化的博大精深，增强对中华传统习俗的认同感和自豪感。

    幼儿园腊八节活动反思中班 篇6

    一、活动目标

    1、了解腊八节的来历和习俗。

    2、知道腊八粥的主要材料，幼儿尝试用语言表达自己的认识和感受。

    3、通过学会看日历，知道腊八节是哪一天。

    4、集体活动体验腊八节的快乐。

    二、活动准备

    1、腊八粥。

    2、腊八粥图片、材料。

    3、日历。

    三、活动过程

    1、介绍腊八代表的日期：

    教师引导：宝贝们，你们知道今天是农历哪一天吗？

    （幼儿自由交流，教师出示绘制好的腊八节日历并介绍）。

    教师引导：今天是十二月初八，你们知道是什么日子吗？

    （幼儿自由交流，教师告诉幼儿：每年农历十二月初八是传统节日腊八节）。

    2、介绍腊八风俗：

    腊八是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。“腊八”最早可追溯到先秦时代，以祭祀祖先，祈求丰收为主要活动。到了宋代，逐渐形成在“腊八”当天熬粥和喝粥的`习俗，并延续至今，腊八粥也成为百姓日常享用的传统美食。

    3、介绍腊八粥：

    教师引导：你们吃过腊八粥吗？吃过的腊八粥里面有哪些食材？（幼儿自由交流）。

    教师以图片方式介绍腊八粥的食材（红枣、红豆、绿豆、桂圆等八种食材）。

    4、教师展示腊八粥实物材料，让幼儿从视觉、触觉上认识这些材料：

    教师具体展示腊八粥材料。

    请幼儿形容见到的食材，进一步了解腊八粥食材的名称，例如圆圆的桂圆，胖胖的花生等。

    5、品尝腊八粥：

    幼儿集体品尝腊八粥。

    幼儿园腊八节活动反思中班 篇7

    教育目标：

    1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

    4.愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    5.激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

    6.学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。教学重点、难点：引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    教学准备：

    1.准备课件《腊八粥》

    2.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。3.腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等4.识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生教学过程：一、观察图片，激发兴趣1.观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。二、认识腊八粥的制作材料1.观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。2.展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

    3.分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    三、我做腊八粥

    1.认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

    2.引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

    3.观看课件《腊八粥》中的`——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

    四、品尝腊八粥

    1.观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。

    2.学念儿歌：腊八粥

    小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天?哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五炸豆腐。二十六炖羊肉。二十七杀只鸡。二十八把面发。二十九煮馒头。三十晚上熬一宿。大年初一扭一扭。3.全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐五、认识卡片上的字。以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节

    幼儿园腊八节活动反思中班 篇8

    1月20日，杭州市文华学前教育集团文华幼儿园开展了腊八节主题活动，喝腊八粥，腌制腊八蒜，从看、说、吃、画等方面了解腊八节，在寒冷的冬日里，感受节日带来的温暖与快乐。

    腊八节在中国有着悠久传统，而孩子对这些习俗和节日不甚了解。各班在开展冬天主题课程中生成“腊八节”主题下小项目活动，通过组织孩子观看腊八节相关的视频和图片等，让孩子们了解“腊八节”的来历，借助《腊八日》、《数豆豆》等探究性活动中，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，积极参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    老师和孩子们共同准备了“腊八粥”的各种食材，孩子在热烈的讨论中，认识了制作腊八粥需要的各种材料：粳米、糯米、红豆、桂圆、红枣等各种食材；看着孩子们一双双好奇的目光、一个个聚精会神的模样，激动的.心情早已溢于言表。

    各班级根据孩子不同年龄特点，设计不同教育内容和游戏活动来开展。有的孩子在有趣的“剥蒜”制作腊八蒜，亲身体验动手制作腊八蒜的乐趣。有的孩子在精彩的故事中，了解了腊八节的由来，知道了各地不同的“腊八风俗”。

    孩子们在老师的带领下通过画、剪、橡皮泥的混合制作，一幅幅诱人的八宝粥图画呈现我们的眼帘，仿佛甜甜的粥香飘满整个校园，整个活动的进行，更是加深了孩子们对腊八节传统节日的认识。

    “小孩小孩你别馋，过了腊八就是年”，大家一起朗诵“腊八”童谣,一块儿制作“腊八蒜”,共同“品尝腊八粥”，文华幼儿园充满年味儿的“腊八节”主题教育活动的开展，不仅让孩子们了解和体验中国的传统民俗，更是在寒冷的冬天，感受到节日带来的温暖和快乐。

    幼儿园腊八节活动反思中班 篇9

    做腊八蒜、熬腊八粥……腊八节来临，济南不少幼儿园举行了开展了丰富多彩的活动，让孩子们学习传统文化，感受“腊八”的习俗与劳动的快乐。

    福景幼儿园园长和小朋友们一起制作腊八蒜　老师和小朋友一起做腊八粥

    “小孩小孩你别馋，过了腊八就是年！”1月10日，在济南市市中区福景幼儿园升旗仪式上，中四班的.小朋友用一首童谣《过了腊八就是年》，正式迎来了幼儿园“巧言巧语话腊八，巧手制作过腊八”的主题庆祝活动。

    在老师的带领下，福景幼儿园各班的小朋友们收集了许多关于“腊八节”风俗的图片及民间传说。小朋友们还在活动中认识了熬制腊八粥的红豆、红枣等食物，并一起动手熬制了腊八粥、腌制了腊八蒜，体验劳动的快乐。槐荫区礼乐幼教集团清源园孩子们正在制作腊八蒜

    腊八节来临，在槐荫区礼乐幼教集团清源园，老师也带小朋友们开展了有趣的腊八节活动。

    剥蒜、腌制……幼儿园将家长请进幼儿园，跟老师和孩子们一起制作腊八蒜。活动中，老师还带孩子们制作了腊八粥手工作品，加深了孩子们对传统文化的认识。“孩子们玩得非常开心，自己动手制作腊八蒜也非常有成就感。”该幼儿园老师介绍。

    幼儿园腊八节活动反思中班 篇10

    一、主题节日背景

    农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    二、主题总目标

    1、知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2、了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

    3、能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4、积极主动的参与邀请爷爷奶奶来小朋友园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    三、主题领域目标

    健康：认识各种常见粗粮，知道人体需要吸收不同的食物营养，了解一些食物搭配的相关知识。

    语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。

    科学：对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲；培养孩子节约粮食的意识。

    艺术：在美术活动中自由自在的表达，引导小朋友感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的.演唱风格，对音乐活动产生学习的兴趣。

    社会：体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

    四、主题参考课程

    活动目标：

    1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

    2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。

    3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

    数学《数一数》

    活动目标：

    1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

    2、探索玉米列数是双数的规律。

    3、激发小朋友对数学的兴趣，培养小朋友积极关注身边事物的情感态度。

    语言《腊日》

    活动目标：

    1、了解中国的传统节日—腊八节的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。

    2、小朋友喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。

    音乐《拾豆豆》

    活动目标：

    1、受和表现京剧曲调的韵味，并边唱边表演

    2、初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理

    科学《认识各种豆》

    活动目标：

    1、在感知各种豆类的基础上，引导小朋友大胆表述豆类的特征及用途。

    2、了解、认识各种豆类食品，激发小朋友喜欢吃豆类食品。

    美术《豆豆贴画》

    活动目标：

    1、了解各种豆子的特征及其作用。

    2、充分发挥小朋友的创造力和想象力，利用各种豆子进行贴画。

    娱乐游戏《炒豆豆》

    活动目标：

    1、 学会念儿歌“炒黄豆”，并能边念边做动作。

    2、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。

    3、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

    五、主题家长社会资源

    1、建议家长在日常饮食中，特别是在吃腊八粥时，有意的介绍一些粗粮给孩子认识，并了解粗粮的营养价值。

    2、请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯，让孩子有一定的知识经验准备。

    3、情感资源：邀请爷爷奶来小朋友园吃腊八粥，感受节日的快乐，增进情感。

    六、环境创设

    1、收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

    2、收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3、用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

    4、教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5、将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    七、主题总目标

    教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让小朋友在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深小朋友对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢乐。在教学过程中，教师能注重给小朋友创设一个轻松活泼的活动氛围，给予小朋友充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。

    幼儿园腊八节活动反思中班 篇11

    教学目标：

    1.正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感。

    2.学习生字，新词。理解课文内容。

    3.体会人物特点，感受浓浓亲情。

    基础知识：

    1.生字： 枣 落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花，核果称“枣子”或“枣儿”，椭圆形，熟时红色，可食：枣红、枣泥、囫囵吞枣（喻读书等不加分析辨别地笼统接受）。 仁 果核内部分或其他硬壳中可以吃的部分：核桃仁儿。 沸 开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气：沸点、沸水、沸涌、人声鼎沸。 沸腾（亦喻事物蓬勃发展或情绪高涨）。 沸反盈天（形容人声喧闹，乱成一片）。 唾 口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。 肿 皮肉浮胀：肿胀、肿瘤、肿痛、浮肿、红肿、脓肿。胀 体积变大：膨胀、肿胀、热胀冷缩。 拣 挑选：挑拣、拣择、拣选、挑肥拣瘦。

    2.会写的词语： 唾手可得、腊月、挑拣、浓稠、 仁至义尽、肿胀、沸腾、红枣 3.解词

    （1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。 比喻极容易得到。

    （2）仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。

    教材特点： 本文是《腊八粥》一文的节选。围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。

    教学重点：

    结合文章对人物细致描写，体现人物特点，感受深深情感。

    教学难点：

    在字里行间中体会八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会浓浓亲情。

    教学突破点：

    以“腊八粥”为切入点，结合文章中对腊八粥的描写，深入体会文中八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情，从而感悟一家人的情感。

    教学过程

    一、 看图导入：

    1．请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。

    2．教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。

    二、初读课文：

    1．学生指名读课文，边读边标记自然段记号，划出读不准音的.词语。

    2．正音，并反复读关键词语。

    3．同桌一起读重点段落。

    三、再读课文：

    1．学生围绕课后题默读思考。

    2．学生自读，教师巡视。

    3．学生汇报：

    第1小题：练习概括课文的主要内容。也可以先适当提出文中的主要人物，围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括，这样先降低了难度，概括效果会更好。

    第2小题：这一题旨在训练学生对“八儿”这一人物是否理解。是在梳理文章大意后关注作者的表达。聚焦到主人公“八儿”身上，因为他的心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的'情形。

    第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。

    4．教师相机总结。

    四、分析人物特点：

    1．“八儿”是个怎样的孩子？结合文中语句加以说明。

    2．师生交流。

    3．文中的母亲呢？用刚才的方法。

    4．师生交流。

    五、指导朗读：

    1．本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。

    2．通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。

    3．组织朗读比赛，互相点评，取长补短。

    六、作业：

    1．有感情地将课文朗读给家长听。

    2.学生自由读课文。

    幼儿园腊八节活动反思中班 篇12

    为了让幼儿认识腊八节，感受传统节日带来的温暖和快乐，增强幼儿热爱中华优秀传统文化的情感。1月10日，油车港镇实验幼儿园天星园区、栖真园区、麟湖园区开展了“暖暖中国味，浓浓腊八节”为主题的腊八节系列活动，

    01、师生话腊八

    活动中，教师收集了许多“腊八节”风俗的图片、绘本故事视频等向幼儿展示，并绘声绘色地讲述了关于“腊八节”的来历及民间传说，孩子们睁着好奇的双眼、聚精会神地听着！在相关的视频和图片中，孩子们了解了“腊八节”的由来。

    02、暖心过腊八

    老师带领孩子们一起认识制作腊八粥需要的.各种材料，糯米、红豆、桂圆、花生……一粒粒、一颗颗，红橙黄绿青蓝紫组成了一幅幅缤纷的图画。让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。最后，孩子们和老师一起准备需要的食材，开始制作腊八粥。当热腾腾的腊八粥放在孩子们的面前，孩子们脸上露出了开心的笑容。“我找到了红枣！”“红豆吃上去甜甜的，真好吃”孩子们边吃边表达着自己的发现。在寒冷的腊月天喝一碗热气腾腾的腊八粥，身上心里都暖和和的，真舒服！

    03、巧手过腊八

    除了腊八节舌尖上的美味，腊八节小手工也是必不可少的环节，孩子们通过画一画腊八粥、装福袋送福气、画福字等活动，通过不同材料的操作，充分让孩子们体会动手、动脑、合作和分享的乐趣，感受节日带来的温暖和快乐。

    本次活动，幼儿通过了解节日风俗，对中国的传统节日有了更深的认识和理解，在充分感受节日的热闹与欢乐之余，增进了对传统节日的认同感和自豪感，品出了“温暖、团圆、吉祥”的节日文化！

    腊八节活动方案中班教案(必备八篇)


    作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中班腊八节教案范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

    腊八节活动方案中班教案 篇1

    学习内容：

    《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”

    学习目标：

    1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词，能够正确、流利地朗读诗句，能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境，在此基础上有感情地诵读古诗。

    2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》，了解腊八的独特习俗和节日情怀。

    学习重点：指导学生诵读节日诗词，挖掘其中的节日文化，感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自我的节日情怀。

    学习难点：结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵，体会陆游的情感变化与节日的关系，感受腊八带给人们的温暖。

    教法：诵读感悟法，创设情境法，评议讨论法。

    学法：诵读感悟法，图文结合法，合作交流法。

    学习准备：

    多媒体课件

    时间安排：一课时

    学习过程：

    一、节日主题导入：

    同学们，今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢？

    （指名发言，教师补充资料并及时点评，丰富学生对腊八的感受，明确这是一个身处寒冬却内容丰富，让人倍感温暖的日子。）

    这份温暖通过不同的节日习俗传递下来，今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。（板书主题：腊八诗词）

    二、诵读诗词：

    1、《腊八》 （清）夏仁虎

    腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅。

    （1）自己试着读一读，要求正确、流利。

    （2）指名朗读后全体诵读。

    （3）从这首诗里，你看到腊八节怎样的习俗？

    （指导学生发现，腊八煮粥的习俗，在皇室成员、王公大臣中也不例外。）

    对于这样的习俗，你有什么要问的吗？

    预设：为什么煮粥？为什么要进奉？为什么称之为“当今佛”？

    （出示资料：腊八粥的传说。）

    通过资料阅读，你一定有所收获。和同桌交流一下，互相说一说。

    （学生交流，丰富认知。）

    说说自己对于腊八习俗的发现。（指名发言，教师点评、补充。）

    （4）如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面，你会选择哪个词？

    （引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。）

    这是夏仁虎眼中的腊八！在宋代诗人陆游的心里，腊八又带给他怎样的感受呢？

    2、《十二月八日步至西村》 宋 陆游

    题目的意思你明白吗？从诗题就可以看出一些信息。

    （明白此诗为腊八节所做，体现诗人“步行”的闲适。）

    （1）自己读读这首诗，做到正确流利。

    （2）同桌互相检测。

    （3）教师范读。

    （4）学生练读后指名展示。

    （5）借助注释和译文试着读懂这首诗的内容，可以和同桌交流一下。

    这首诗里有关于腊八的习俗吗?

    抓住“今朝佛粥交相馈”来想象表达，这是一种怎样的场面？

    （村子里的人们家家都煮了腊八粥，彼此馈赠，传递节日的问候。想象什么样的人在互相馈赠，又会说些什么呢？）

    陆游步行至西村，看到的场面是否也可以用一个词来形容？

    （其乐融融、相亲相爱。）

    这样的场景，确实令人感到温暖。陆游的心情也随之发生了变化。

    （引导学生抓住“更觉江村节物新”体会，作者的心情一下子爽朗了。）

    那原本是什么感觉呢？你能从诗句中发现吗？

    （引导学生关注前三行诗句，发现春意萌发，作者闲散信步，乡村的旷远、古朴尽在眼中，但是对自己的身体和生活都有些悲观。）

    是什么感动了他？（就是这互赠佛粥的场面，就是这彼此温暖的人心。）

    再看刚才的景象，“更觉江村节物新”，那飘渺的烟雾、那满是牛迹的河畔，都显得这么富有情趣。就连刚才的自怨自艾，在此时也变得舒心了很多！如果不是他身体欠佳，怎会有这闲情逸致漫步西村，看到这“佛粥互赠”的场面呢？

    （6）如果此时陆游走进了人群之中，又会发生什么事呢？

    （引导学生想象，村民的热情馈赠，祝福不论亲疏远近，都可以分享。）

    （7）这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日，一切景色都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递，每个人的心都会温暖起来。

    三、布置活动：

    自主阅读陶渊明的《腊日》，看看你对腊八节又有什么新的发现。

    腊八节活动方案中班教案 篇2

    活动目标：

    1.了解腊八节的来历和习俗。

    2.初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    3.学会在自己探索、与同伴交流中主动求知。

    活动过程:

    一、开始部分

    初步了解每年农历的十二月是腊八节

    师：宝贝们，你们知道十二月八日是什么节日吗？（腊八节）

    二、基本部分

    1.腊八节的来历。

    腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为"腊日"，俗称"腊八节"。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。

    腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的`由来，民间还流传着许多故事。一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为"福寿粥"。""福寿粥"意思是说吃了以后可以增福增寿。

    一说，秦始皇修建长城时，为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃"腊八粥"，以资纪念。

    一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。

    2.介绍腊八粥

    你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?

    请幼儿简单介绍腊八粥的食料。

    (红豆、胡萝卜、白萝卜、玉米豆（腊八豆）......

    腊八粥里面会有多样不同的食材。

    三、结束部分

    教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

    圆圆的黄豆，

    红红的胡萝卜，

    胖胖的玉米豆......

    四、活动延伸

    投放不同材料到美工活动区域，制作腊八粥或以腊八粥为主题，在表演区开腊八粥店。

    腊八节活动方案中班教案 篇3

    设计意图

    如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。

    腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程。

    活动目标

    1、让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯。

    2、能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们。

    3、在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    活动准备

    1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；

    2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；

    3、教学课件PPT准备。

    活动过程

    1、谈话导入

    师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？

    师：想熬出香香甜甜的腊八粥，我们要准备哪些事情呀？

    2、和孩子们探究腊八粥的制作过程，绘制腊八粥制作顺序表

    ①介绍食材

    师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁？（请两位厨师出场）两位厨师师傅带来了许多东西，一起来看看吧。

    ★孩子们围在桌子旁时，老师引导孩子说出食材、准备的用具。

    ②引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法

    师：准备这些东西是要干什么呀？你们会煮吗？看来小朋友都学会煮腊八粥了！你愿意告诉老师你会怎么做吗？

    师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢？先放什么，再放什么……

    3、延伸活动

    腊八节除了有好喝的粥，还有好听的故事，我们一起来听一听吧~

    关于腊八节的传说故事：

    学儿歌《过了腊八就是年》

    小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；

    腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

    二十三，糖瓜粘；

    二十四，扫房子；

    二十五，冻豆腐；

    二十六，炸羊肉；

    二十七，宰公鸡；

    二十八，把面发；

    二十九，蒸馒头；

    三十晚上熬一宿；

    大年初一扭一扭。

    腊八节活动方案中班教案 篇4

    活动目标

    对腊八节感到好奇，乐于参加分享腊八粥和感恩惜物义卖会的活动。

    简单了解腊八节的来历，知道腊八节是中国的传统节日。

    知道腊八节要吃腊八粥，了解腊八粥所包含的食材。

    与家人一起为义卖活动做准备，学会布置自己的义卖摊位。

    能主动积极地参与义卖活动，并尝试解决义卖过程中遇到的问题和困难。

    愿意将自己在义卖活动中通过努力获得的收人贡献出去，帮助更需要的人。

    活动准备

    (一)活动时间

    农历十二月初八下午。

    (二)活动地点

    1.制作并分享腊八粥

    各班教室。

    2.感恩惜物义卖会

    幼儿园户外操场、廊道及班级.

    (三)参与对象

    1.分享腊八粥

    全体小朋友、各班的家长志愿者。

    2.感恩惜物义卖会

    全体幼儿，教师及家长.

    (四)活动准备

    1.环境场地准备

    在幼儿园大门口悬挂红灯笼，在廊道里张贴幼儿平时的剪纸作品或其他美术创意作品，营造出“过了腊八就是年”的节日气氛。

    2.活动材料准备

    (1)煮腊八粥所需食材，如红枣，花生，精米，红豆，芝麻、黑米，银耳，莲子、薏米、大米、小米、桂圆干等。

    (2)义卖活动中需要桌子若干，主席台一个，捐赠箱一个.

    3.知识经验准备

    (1)认识人民币的常见面值，会简单的货币换算。

    (2)有购物的经验，知道简单的卖场推销语言。

    4.家长配合准备

    (1)提前发放“邀请函”和“家长须知”，让家长了解活动内容，提醒家长在安全、着装、流程及规则上的配合事宜。【详见附件】

    (2)以图片的形式引导家长和幼儿一起制作自己的义卖摊位招牌。

    招牌制作建议一：用幼儿的名字作为摊位名称，如“宝宝杂货铺”，招牌尺寸建议在100 cm x200 cm以内，制作好后粘贴在KT板上，最后用透明胶将招牌粘贴在小椅子或桌子上，以吸引他人注意。

    招牌制作建议二：准备一张A3大白纸，然后用彩色马克笔在上面用POP字体书写店名和商品介绍，招牌做完后将其衬在一个衣架上，以方便展示。

    (3)提醒幼儿和家长准备一些面值为1元、5元和10元的零钱，用于义卖现场的交易活动。

    (4)提醒家长和幼儿整理家中的闲置物品，如书籍、衣物、玩具、装饰品等，并提前为这些物品定好售价，贴上价格标签，如1件衣服10元、1本旧书1元、1件玩具5元等。

    活动流程

    活动一：制作和分享腊八粥

    1.认物熬粥

    (1)活动材料：

    电饭煲(根据班级人数来确定电饭煲的数量)，分装有各种食材的透明玻璃碗，腊八粥所需食材，一个操作台。

    (2)活动流程：

    【1】活动导入

    教师引导语：孩子们，今天是腊八节，我们要做一锅香甜美味的腊八粥，你们吃过腊八粥吗?你们知道做腊八粥需要哪些食材吗?你们认识哪些做腊八粥的食材呢?(师生互动)

    【2】介绍腊八粥所需食材

    请教师或有经验的家长介绍制作腊八粥的食材，如红枣，花生，糯米，红豆、芝麻、黑米、银耳、莲子、薏慧米、桂圆干、核桃仁、葡萄干等。

    【3】食堂阿姨示范并讲解熬粥步骤

    第一步，将食材放入锅里(冰糖先不放)，加人适量纯净水;

    第二步，盖上锅盖后按下煮粥的旋钮;

    第三步，熬制40分钟左右后打开锅盖进行搅拌，以防止粘锅(可根据粥的黏稠程度适当加水);

    第四步，加入适量冰糖;

    第五步继续熬制20分钟左右即可。

    【4】熬粥过程中的互动游戏

    教师引导词：亲爱的孩子们，腊八粥已经煮上了，但还需要将近一个小时才能煮好，在这段煮粥的时间里，让我们来和腊八粥大家族的米和豆子们一起做游戏吧!

    游戏一：找出指定的食材。

    将食材展示在前面的桌子上，老师边拍手打节奏边问：“奶奶要煮腊八粥，红豆红豆在哪里?”请幼儿同样用拍手打节奏的方式回答：“奶奶奶奶别着急，红豆红豆在那里.”幼儿说到“那里”的时候要用手指出红豆来。

    游戏二：蒙着眼睛猜豆子。

    请一名幼儿走到场地中央，教师将该名幼儿的眼睛蒙上，然后选一种食材请该幼儿通过闻一闻、摸一摸等方式猜出食材的名字。待幼儿熟悉规则后，可以请幼儿两两组队玩猜豆子的游戏。

    游戏三：花生花生在哪头。

    请教师左手捏拳代表公鸡头，右手捏拳代表母鸡头，并偷偷将一粒熟花生米藏在某一个拳头里，然后念儿歌：“公鸡头，母鸡头，花生花生在哪头?”请幼儿猜花生藏在哪个拳头里，幼儿若猜错了就继续猜，猜中了就可以吃掉这粒花生米。

    游戏四：猜谜游戏。

    请教师准备与腊八食材相关的谜语，请幼儿和家长猜谜语。

    2.腊八粥分享

    (1)引导幼儿观察腊八粥的形态和颜色。

    教师提问：孩子们，闻一闻，熬好的腊八粥香不香?看一看，腊八粥是什么颜色的，什么样子的?

    教师与幼儿互动后小结：腊八粥变得黏黏的、稠稠的，颜色也交红了，这是因为糯米、薏米、黑米有粘黏的特性，而红豆、黑米会把粥的颜色变红。

    (2)学会感恩。

    教师和家长志愿者一起盛出腊八粥，请幼儿分享腊八粥，并提醒幼儿对熬粥的老师说“谢谢”。(教师注意提醒幼儿将腊八粥放凉一些再吃)

    (3)分享腊八粥，了解腊八的知识。

    (4)餐后清理。

    请家长、幼儿，教师一起清理教室，保持教室环境干净卫生。

    活动二：感恩惜物义卖会

    1.义卖布场

    (1)义卖地点：

    幼儿园户外操场、廊道及班级内。

    (2)布场建议：

    【1】幼儿园提前按年级组划分义卖区域，家长和幼儿一起将桌子或地垫按长条形摆放在操场或廊道等地方，并在指定位置设置自己的摊位。

    【2】为了进行义卖后的捐赠活动，教师还需在场地的前方布置一个主席台，并在主席台上摆放一个捐赠箱。

    【3】播放喜庆热闹的背景音乐，如民族音乐《喜洋洋》《步步高》《花好月圆》等。

    2.义卖互动

    (1)活动开场

    主持人：亲爱的孩子们、家长朋友们，大家下午好!时间过得真快呀，转眼就到岁末了!腊八已至，祝大家吉祥如意，团圆和睦!腊八节是家人团聚、整理旧物、迎接新年的日子，是感恩怀德、分享快乐的日子。在这一天，我们除了和家人分享腊八粥，还会和家人一起开展爱心义卖活动，将义卖所得款项捐赠给xx 基金会，将自己的爱心献给需要帮助的人。现在我宣布，“感恩惜物义卖会”正式开始! 让我们一起奉献自己的爱心，传递人间的温情吧!

    (2)全场自由互动，各工作人员组织和指导活动

    【1】各班班主任组织和协调各班家长和幼儿在指定位置摆好自己的摊位，架起招牌，并确保每个家庭都有摊位。

    【2】班级老师提醒各位家长不要急于引导幼儿买东西，而是引导幼儿先将自己准备的物品在摊位处摆放整齐，并定好每件物品的售价。

    【3】家长先帮忙守摊，让幼儿观察了解他人的义卖物品，发现并确定自己想要的物品。

    【4】请家长不要随意干预幼儿的交易行为，让幼儿自己解决义卖中遇到的各种问题。

    【5】主持人走人现场进行采访，并对热门商品进行推荐。例如：“这里是中班组的.卖场，有一家非常棒的绘本小摊，欢迎大家来选购!”或者对最高成交额进行播报，例如：“刚才有一个芭比娃娃以20元的价格卖出去了!恭喜交易成功!”主持人需要活跃卖场气氛。

    【6】工作人员做好全场巡视，及时帮助家庭解决问题，提醒幼儿不随意乱扔垃圾，保管好自己的钱财，并通过采访的方式帮助幼儿巩固知识点，尤其是中、大班的幼儿，如：“你买到了什么东西?花了多少钱?”“你卖出了多少件商品?一共挣了多少钱?”或者“有没有买不起的商品?如果想要买下来你准备怎么办?”

    3.公开捐赠、清理场地

    (1)义卖活动结束，盘点物品，清点现金。

    准时响起结束音乐，请幼儿在工作人员的提示下，盘点义卖所得钱款并自愿捐出。

    主持人：亲爱的孩子们和家长朋友们，义卖活动即将结束，相信大家都收获满满!现在请所有的家庭盘点剩余物品，清点现金，并将义卖挣得的现金自愿投放到主席台前的捐赠箱中。

    捐完款后，请大家在原地稍作休息，10分钟后，我们将开始捐赠公开仪式。

    (2)捐赠公开仪式。

    【1】工作人员配合义卖公证员现场清点并公布捐款数额，并将捐款数额报给主持人。

    主持人：今天我们全体师生和家长共募集善款xx元!感谢所有的孩子们、家长朋友们和老师们!让我们用热烈的掌声感谢现场每一位的付出!

    【2】义卖公证员向全体师生，家长说明善款去向和后期反馈事宜。

    (3)整理清场。

    家长和幼儿按照小班、中班、大班的离场顺序有序离场，待所有家长和幼儿离场后，全体员工共同清理现场。

    主持人：美好腊八节，义卖献爱心。腊八节的甜蜜分享活动即将结束，让我们共同珍惜今天的美好生活，也将自己的爱与温暖分享给更多需要帮助的人们!接下来，首先请小班组的家庭离场，然后请中班和大班的家庭依次离场，离场时请大家整理好自己的物品，带走残留的垃圾。

    并请各班的爸爸志愿者帮助老师把户外场地上的桌子搬回班级教室，谢谢你们的支持!最后，祝福所有的家庭腊八节快乐、阖家欢乐，幸福安康!

    腊八节活动方案中班教案 篇5

    教学目标：

    1.正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感。

    2.学习生字，新词。理解课文内容。

    3.体会人物特点，感受浓浓亲情。

    基础知识：

    1.生字： 枣 落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花，核果称“枣子”或“枣儿”，椭圆形，熟时红色，可食：枣红、枣泥、囫囵吞枣（喻读书等不加分析辨别地笼统接受）。 仁 果核内部分或其他硬壳中可以吃的部分：核桃仁儿。 沸 开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气：沸点、沸水、沸涌、人声鼎沸。 沸腾（亦喻事物蓬勃发展或情绪高涨）。 沸反盈天（形容人声喧闹，乱成一片）。 唾 口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。 肿 皮肉浮胀：肿胀、肿瘤、肿痛、浮肿、红肿、脓肿。胀 体积变大：膨胀、肿胀、热胀冷缩。 拣 挑选：挑拣、拣择、拣选、挑肥拣瘦。

    2.会写的词语： 唾手可得、腊月、挑拣、浓稠、 仁至义尽、肿胀、沸腾、红枣 3.解词

    （1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。 比喻极容易得到。

    （2）仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。

    教材特点： 本文是《腊八粥》一文的节选。围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。

    教学重点：

    结合文章对人物细致描写，体现人物特点，感受深深情感。

    教学难点：

    在字里行间中体会八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会浓浓亲情。

    教学突破点：

    以“腊八粥”为切入点，结合文章中对腊八粥的描写，深入体会文中八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情，从而感悟一家人的情感。

    教学过程

    一、 看图导入：

    1．请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。

    2．教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。

    二、初读课文：

    1．学生指名读课文，边读边标记自然段记号，划出读不准音的.词语。

    2．正音，并反复读关键词语。

    3．同桌一起读重点段落。

    三、再读课文：

    1．学生围绕课后题默读思考。

    2．学生自读，教师巡视。

    3．学生汇报：

    第1小题：练习概括课文的主要内容。也可以先适当提出文中的主要人物，围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括，这样先降低了难度，概括效果会更好。

    第2小题：这一题旨在训练学生对“八儿”这一人物是否理解。是在梳理文章大意后关注作者的表达。聚焦到主人公“八儿”身上，因为他的心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的'情形。

    第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。

    4．教师相机总结。

    四、分析人物特点：

    1．“八儿”是个怎样的孩子？结合文中语句加以说明。

    2．师生交流。

    3．文中的母亲呢？用刚才的方法。

    4．师生交流。

    五、指导朗读：

    1．本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。

    2．通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。

    3．组织朗读比赛，互相点评，取长补短。

    六、作业：

    1．有感情地将课文朗读给家长听。

    2.学生自由读课文。

    腊八节活动方案中班教案 篇6

    活动设计背景

    在寒冷的冬天，让孩子一边听《腊八粥的故事》一边品尝美味的腊八粥，让孩子深切的体会中国的传统节日与文化。

    活动目标

    1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

    3.愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    4.激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

    5学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

    教学重点、难点

    引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    活动准备

    1.课件《腊八粥》、

    2.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

    3.腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4.识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    活动过程

    (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

    一、观察图片，激发兴趣

    1.观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1.观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2.展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

    3.分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    三、我做腊八粥

    1.认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

    2.引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

    3.观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

    四、品尝腊八粥

    1.观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。

    2.学念儿歌：

    腊八粥

    小孩小孩你别馋，

    过了腊八就是年。

    腊八粥，喝几天?

    哩哩啦啦二十三。

    二十三糖瓜粘。

    二十四扫房子。

    二十五炸豆腐。

    二十六炖羊肉。

    二十七杀只鸡。

    二十八把面发。

    二十九煮馒头。

    三十晚上熬一宿。

    大年初一扭一扭。

    3.全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐

    五、认识卡片上的字。

    以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节

    教学反思

    在本节课上，由于内容较多，所以我没有对上课时间进行限制，完全将本节课的内容上完，所以超时是本节课的最大问题。而在这节课上孩子的学习兴趣的还是非常强烈的，每一个环节孩子都积极的参与其中，教学效果很不错。但是由于内容较多孩子在课后也略显疲惫，如果重新再上本节课我将会把本节课的内容进行删减，力求精炼的讲完本节课，让孩子在有限的课上时间充分学习且不占用孩子的.娱乐时间。

    腊八节活动方案中班教案 篇7

    教学目标：

    1.正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感。

    2.学习生字，新词。理解课文内容。

    3.体会人物特点，感受浓浓亲情。

    基础知识：

    1.生字： 枣 落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花，核果称“枣子”或“枣儿”，椭圆形，熟时红色，可食：枣红、枣泥、囫囵吞枣（喻读书等不加分析辨别地笼统接受）。 仁 果核内部分或其他硬壳中可以吃的部分：核桃仁儿。 沸 开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气：沸点、沸水、沸涌、人声鼎沸。 沸腾（亦喻事物蓬勃发展或情绪高涨）。 沸反盈天（形容人声喧闹，乱成一片）。 唾 口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。 肿 皮肉浮胀：肿胀、肿瘤、肿痛、浮肿、红肿、脓肿。胀 体积变大：膨胀、肿胀、热胀冷缩。 拣 挑选：挑拣、拣择、拣选、挑肥拣瘦。

    2.会写的词语： 唾手可得、腊月、挑拣、浓稠、 仁至义尽、肿胀、沸腾、红枣 3.解词

    （1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。 比喻极容易得到。

    （2）仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。

    教材特点：本文是《腊八粥》一文的节选。围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。

    教学重点：

    结合文章对人物细致描写，体现人物特点，感受深深情感。

    教学难点：

    在字里行间中体会八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会浓浓亲情。

    教学突破点：

    以“腊八粥”为切入点，结合文章中对腊八粥的描写，深入体会文中八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情，从而感悟一家人的情感。

    教学过程

    一、 看图导入：

    1．请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。

    2．教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。

    二、初读课文：

    1．学生指名读课文，边读边标记自然段记号，划出读不准音的.词语。

    2．正音，并反复读关键词语。

    3．同桌一起读重点段落。

    三、再读课文：

    1．学生围绕课后题默读思考。

    2．学生自读，教师巡视。

    3．学生汇报：

    第1小题：练习概括课文的主要内容。也可以先适当提出文中的主要人物，围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括，这样先降低了难度，概括效果会更好。

    第2小题：这一题旨在训练学生对“八儿”这一人物是否理解。是在梳理文章大意后关注作者的表达。聚焦到主人公“八儿”身上，因为他的心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形。

    第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。

    4．教师相机总结。

    四、分析人物特点：

    1．“八儿”是个怎样的孩子？结合文中语句加以说明。

    2．师生交流。

    3．文中的母亲呢？用刚才的方法。

    4．师生交流。

    五、指导朗读：

    1．本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。

    2．通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。

    3．组织朗读比赛，互相点评，取长补短。

    六、作业：

    1．有感情地将课文朗读给家长听。

    2.学生自由读课文。

    板书设计

    腊八粥

    沈从文

    “八儿”母亲

    其乐融融

    腊八节活动方案中班教案 篇8

    活动目标

    1.知道腊八节的含义，知道一些地区有喝腊八粥的习俗。

    2.了解了“腊八节”的由来。

    3.参加区域活动。

    浓情腊八粥，巧手贺新年

    腊八节，俗称“腊八”，即农历十二月初八，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，一些地区有喝腊八粥的习俗。

    认识腊八节

    了解了“腊八节”的由来，让我们来看看，孩子们又会通过哪些有趣的活动一起度过这个传统节日呢？

    动员家长给孩子讲述腊八节的来历和传说！告诉孩子熬腊八粥需要哪些食材，去厨房或者超市认识食材！收集腊八节的儿歌老师和孩子一起分享！

    饭桌上的腊八节

    大家认识了制作腊八粥需要的各种材料：大米、糯米、黑米，红豆、红枣等等，老师们还将收集到的关于腊八节风俗的许多图片资料对孩子们进行了展示，讲述了有关腊八节、腊八粥由来的民间传说。

    今天，蒙氏班的小朋友走进了水区，要自己动手制作腊八粥！期待ｉｎｇ·····

    手指尖上的腊八节

    在区域活动中，各班根据孩子的年龄特点分别进行了“粘贴画”“夹豆子”“豆豆大聚会”“豆豆排队”“豆豆分类”等内容。

    腊八蒜里品年味

    在腊月初八这天有用醋泡蒜的习俗，因为是在腊八节这天泡的，所以叫“腊八蒜”。将剥好的蒜瓣清洗干净并晾干，放进干净的玻璃器皿中再放上糖和醋，腊八蒜就腌制好了（一定要密封并放在阴凉处，大约20天即成）

    把喝饱了醋的蒜宝宝放在窗台上，让阳光照射，随着时间慢慢的变绿.....孩子们好期待腊八蒜的变化呀。都向往着过小年吃饺子时可以享用自己的劳动果实呢！一起在蒜宝宝的变化中感受传统的年味吧！

    快快乐乐过腊八

    粥来喽！！！在进行了一番活动后，我们的腊八粥终于要出锅了～～在这寒冷的冬日喝上一口热乎的腊八粥，香气飘荡在整个幼儿园温暖着你我他。

    腊八节里的祝福

    幼儿园也为家长朋友们准备了香香的腊八粥，让大家品尝熙城国际幼儿园的暖心粥，以及心里暖暖的爱~

    腊八节喝腊八粥，暖心暖胃，快乐、甜蜜、吉祥、如意、好运、平安、幸福、美满、喜气、财气、桃花运统统都到碗里来……祝大家腊八节快乐，开心!

    “生活即教育”，我们抓住生活的每一个教育契机，引导孩子多角度、多感官了解传统节日的习俗，感受传统节日带来的愉快和祝福！

    腊八节活动反思中班(合集十篇)


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班腊八节教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    腊八节活动反思中班 篇1

    活动设计背景

    在寒冷的冬天，让孩子一边听《腊八粥的故事》一边品尝美味的腊八粥，让孩子深切的体会中国的传统节日与文化。

    活动目标

    1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

    3. 愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    4. 激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

    5 学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

    教学重点、难点

    引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    活动准备

    1.课件《腊八粥》、

    2. 腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

    3. 腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4. 识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    活动过程

    （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

    一、观察图片，激发兴趣

    1. 观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1. 观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2. 展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

    3. 分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    三、我做腊八粥

    1. 认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

    2. 引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

    3. 观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

    四、品尝腊八粥

    1. 观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。

    2. 学念儿歌：

    腊八粥

    小孩小孩你别馋，

    过了腊八就是年。

    腊八粥，喝几天?

    哩哩啦啦二十三。

    二十三糖瓜粘。

    二十四扫房子。

    二十五炸豆腐。

    二十六炖羊肉。

    二十七杀只鸡。

    二十八把面发。

    二十九煮馒头。

    三十晚上熬一宿。

    大年初一扭一扭。

    3. 全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐

    五、认识卡片上的字。

    以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节、

    教学反思

    在本节课上，由于内容较多，所以我没有对上课时间进行限制，完全将本节课的内容上完，所以超时是本节课的最大问题。而在这节课上孩子的学习兴趣的还是非常强烈的，每一个环节孩子都积极的参与其中，教学效果很不错。但是由于内容较多孩子在课后也略显疲惫，如果重新再上本节课我将会把本节课的内容进行删减，力求精炼的讲完本节课，让孩子在有限的课上时间充分学习且不占用孩子的娱乐时间。

    腊八节活动反思中班 篇2

    活动目标：

    1、品尝腊八粥，知道腊八粥是甜甜的，真好吃。

    2、初步了解腊八粥里有什么，分清豆类和米类。

    活动准备：

    1、腊八粥，各种常见的豆类和米类。

    2、勺、夹子、不同大小的容器。

    活动过程：

    1、腊八粥里的秘密

    ——幼儿品尝腊八粥，看看嘴里都吃到些什么？猜猜会是什么东西呢？（初步感知它的味道）

    ——看看腊八粥，尝试去发现里面有些什么？（可以从颜色、形状、味道上去分析）

    ——小结：原来腊八粥里有那么多的.东西（有各种各样的豆类、不同颜色的米类，还有像花生一样的果仁）。

    2、豆宝宝、米宝宝来分家

    ——幼儿分豆宝宝和米宝宝（每桌一筐混和着米和豆各一种的教具，让幼儿用小勺或夹子将豆和米分开来，并将豆和米放入不同开口大小的容器中）

    ——展示幼儿分的结果：

    A、看看这些豆宝宝你认识吗？你知道它的名字吗？（出示常见的豆类，鼓励幼儿从颜色、大小、形状进行区分，并知道它们的名字）

    B、豆宝宝有名字，米宝宝也有不同的名字，大家来看一看：看看这些米宝宝都是什么形状的？什么颜色的？会有什么好听的名字呢？（用显示屏观察比较，初步知道大米、糯米和血糯米）

    ——将米宝宝和豆宝宝送到厨房间，让营养员阿姨做腊八粥。

    腊八节活动反思中班 篇3

    活动目标

    1.知道腊八节的含义，知道一些地区有喝腊八粥的习俗。

    2.了解了“腊八节”的由来。

    3.参加区域活动。

    浓情腊八粥，巧手贺新年

    腊八节，俗称“腊八” ，即农历十二月初八，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，一些地区有喝腊八粥的习俗。

    认识腊八节

    了解了“腊八节”的由来，让我们来看看，孩子们又会通过哪些有趣的活动一起度过这个传统节日呢？

    动员家长给孩子讲述腊八节的来历和传说！告诉孩子熬腊八粥需要哪些食材，去厨房或者超市认识食材！收集腊八节的儿歌老师和孩子一起分享！

    饭桌上的腊八节

    大家认识了制作腊八粥需要的各种材料：大米、糯米、黑米，红豆、红枣等等，老师们还将收集到的关于腊八节风俗的许多图片资料对孩子们进行了展示，讲述了有关腊八节、腊八粥由来的民间传说。

    今天，蒙氏班的小朋友走进了水区，要自己动手制作腊八粥！期待ｉｎｇ·····

    手指尖上的腊八节

    在区域活动中，各班根据孩子的年龄特点分别进行了“粘贴画”“夹豆子”“豆豆大聚会”“豆豆排队”“豆豆分类”等内容。

    腊八蒜里品年味

    在腊月初八这天有用醋泡蒜的习俗，因为是在腊八节这天泡的，所以叫“腊八蒜”。将剥好的蒜瓣清洗干净并晾干，放进干净的玻璃器皿中再放上糖和醋，腊八蒜就腌制好了（一定要密封并放在阴凉处，大约20天即成）

    把喝饱了醋的蒜宝宝放在窗台上，让阳光照射，随着时间慢慢的变绿.....孩子们好期待腊八蒜的变化呀。都向往着过小年吃饺子时可以享用自己的劳动果实呢！一起在蒜宝宝的变化中感受传统的年味吧！

    腊八节活动反思中班 篇4

    活动目标：

    1．知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2．了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

    3．能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4．积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    5．感受节日的欢快气氛。

    6．通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

    环境创设：

    1.收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

    2.收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3.用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

    4.教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5.将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    活动过程：

    一、回忆学做腊八粥的过程，了解制作腊八粥的流程

    1．谈话导入

    师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？

    师：想熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿（绘本中孩子的名字）、奶奶、妈妈都做了哪些事情？

    2．根据孩子回答的内容，依次翻阅绘本相应的画面

    （1）准备熬粥的东西（大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、红枣……）

    （2）洗好了

    （3）准备锅

    （4）煮腊八粥

    小结：看来熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿、奶奶、妈妈都做了不少事情呢！

    二、探究制作流程，绘制腊八粥制作序列表

    1．邀请助教家长，介绍食材。

    师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁？（请两位妈妈出场）两位妈妈带来了许多东西，一起来看看吧。

    孩子围在桌子旁，家长引导孩子说出食材、准备的用具。

    2．引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法。

    师：准备这些东西是要干什么呀？你们会煮吗？看来小朋友都学会煮腊八粥了！火帽子和跳跳蛙特别打来电话吵着要学煮腊八粥，你愿意教教他们吗？

    师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢？先放什么，再放什么……

    3．幼儿分组合作，探究制作流程，尝试在序列表中画熬制腊八粥的步骤。

    师：你们说得都很棒！下面我们分组再来煮一次，并且把制作腊八粥的方法按顺序画下来，好不好？

    （1）幼儿分两组讨论

    师：要先商量好谁负责煮腊八粥，谁负责观察记录。

    （2）幼儿边煮腊八粥，边观察、记录。

    4．请幼儿分享熬制腊八粥的方法。

    师：谁能根据记录的步骤图，说一说怎么熬制腊八粥？

    小结：看来要想熬制出香香甜甜的腊八粥，首先要给事情排排队，先放什么，后放什么，排好队后，再按照这个顺序来做，一定能完成得很好。

    附腊八粥儿歌：

    小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。

    腊八粥，喝几天?哩哩啦啦二十三。

    二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。

    二十五，炸豆腐。二十六，炖羊肉。

    二十七，杀只鸡。二十八，把面发。

    二十九，煮馒头。

    三十晚上熬一宿。大年初一扭一扭。

    小百科：腊八节，俗称“腊八”，即是农历十二月初八，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，一些地区有喝腊八粥的习俗。相传这一天还是佛祖成道之日，称为“法宝节”，是佛教盛大的节日之一。

    腊八节活动反思中班 篇5

    教学目标：

    1.知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。

    2.要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。

    3.使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。

    4.愿意积极参加活动。

    5.让幼儿知道节日的时间。

    教学准备：

    1.观察过保育老师的工作。

    2.学会儿歌“老师，我爱你。”

    教学过程：

    1.创设谈话情境，引出谈话话题。

    (1)今天是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么?

    (2)幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做?会为老师做些什么?说些什么?

    (3)教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的老师是怎样照顾你们的?教你们学了哪些本领?”

    2.引导幼儿围绕话题自由交谈。幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。

    3.引导幼儿拓展谈话范围。

    (1)在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛?你最喜欢老师什么?”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。

    (2)接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的?什么地方不一样?小朋友可以怎样帮助老师?可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。

    (3)教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。

    腊八节活动反思中班 篇6

    教学目标：

    1.正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感。

    2.学习生字，新词。理解课文内容。

    3.体会人物特点，感受浓浓亲情。

    基础知识：

    1.生字： 枣 落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花，核果称“枣子”或“枣儿”，椭圆形，熟时红色，可食：枣红、枣泥、囫囵吞枣（喻读书等不加分析辨别地笼统接受）。 仁 果核内部分或其他硬壳中可以吃的部分：核桃仁儿。 沸 开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气：沸点、沸水、沸涌、人声鼎沸。 沸腾（亦喻事物蓬勃发展或情绪高涨）。 沸反盈天（形容人声喧闹，乱成一片）。 唾 口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。 肿 皮肉浮胀：肿胀、肿瘤、肿痛、浮肿、红肿、脓肿。胀 体积变大：膨胀、肿胀、热胀冷缩。 拣 挑选：挑拣、拣择、拣选、挑肥拣瘦。

    2.会写的词语： 唾手可得、腊月、挑拣、浓稠、 仁至义尽、肿胀、沸腾、红枣 3.解词

    （1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。 比喻极容易得到。

    （2）仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。

    教材特点： 本文是《腊八粥》一文的节选。围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。

    教学重点：

    结合文章对人物细致描写，体现人物特点，感受深深情感。

    教学难点：

    在字里行间中体会八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会浓浓亲情。

    教学突破点：

    以“腊八粥”为切入点，结合文章中对腊八粥的描写，深入体会文中八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情，从而感悟一家人的情感。

    教学过程

    一、 看图导入：

    1．请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。

    2．教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。

    二、初读课文：

    1．学生指名读课文，边读边标记自然段记号，划出读不准音的.词语。

    2．正音，并反复读关键词语。

    3．同桌一起读重点段落。

    三、再读课文：

    1．学生围绕课后题默读思考。

    2．学生自读，教师巡视。

    3．学生汇报：

    第1小题：练习概括课文的主要内容。也可以先适当提出文中的主要人物，围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括，这样先降低了难度，概括效果会更好。

    第2小题：这一题旨在训练学生对“八儿”这一人物是否理解。是在梳理文章大意后关注作者的表达。聚焦到主人公“八儿”身上，因为他的心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形。

    第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。

    4．教师相机总结。

    四、分析人物特点：

    1．“八儿”是个怎样的孩子？结合文中语句加以说明。

    2．师生交流。

    3．文中的母亲呢？用刚才的方法。

    4．师生交流。

    五、指导朗读：

    1．本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。

    2．通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。

    3．组织朗读比赛，互相点评，取长补短。

    六、作业：

    1．有感情地将课文朗读给家长听。

    2.学生自由读课文。

    板书设计

    腊八粥

    沈从文

    “八儿”母亲

    其乐融融

    腊八节活动反思中班 篇7

    活动目标：

    1、知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2、了解认识各种粗粮的名称，，感知它们的外形和营养价值。

    3、能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4、积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    环境创设：

    1、收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

    2、收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3、用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

    4、教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5、将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    活动过程：

    一、回忆学做腊八粥的过程，了解制作腊八粥的流程

    1、谈话导入

    师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？

    师：想熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿（绘本中孩子的名字）、奶奶、妈妈都做了哪些事情？

    2、根据孩子回答的内容，依次翻阅绘本相应的画面

    （1）准备熬粥的东西（大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、红枣……）

    （2）洗好了

    （3）准备锅

    （4）煮腊八粥

    小结：看来熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿、奶奶、妈妈都做了不少事情呢！

    腊八节活动反思中班 篇8

    一、主题节日背景：

    农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    二、主题总目标：

    1、知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2、了解认识各种粗粮的名称，，感知它们的外形和营养价值。

    3、能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4、积极主动的参与邀请爷爷奶奶来小朋友园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    三、主题领域目标：

    健康：认识各种常见粗粮，知道人体需要吸收不同的食物营养，了解一些食物搭配的相关知识。

    语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。

    科学：对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲；培养孩子节约粮食的意识。

    艺术：在美术活动中自由自在的表达，引导小朋友感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格，对音乐活动产生学习的兴趣。

    社会：体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

    四、主题参考课程

    活动目标：

    1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

    2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。

    3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

    数学《数一数》

    活动目标：

    1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

    2、探索玉米列数是双数的规律。

    3、激发小朋友对数学的兴趣，培养小朋友积极关注身边事物的情感态度。

    语言《腊日》

    活动目标：

    1、了解中国的传统节日—腊八节的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。

    2、小朋友喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。

    音乐《拾豆豆》

    活动目标：

    1、受和表现京剧曲调的韵味，并边唱边表演

    2、初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理

    科学《认识各种豆》

    活动目标：

    1、在感知各种豆类的基础上，引导小朋友大胆表述豆类的特征及用途。

    2、了解、认识各种豆类食品，激发小朋友喜欢吃豆类食品。

    美术《豆豆贴画》

    活动目标：

    1、了解各种豆子的特征及其作用。

    2、充分发挥小朋友的创造力和想象力，利用各种豆子进行贴画。

    娱乐游戏《炒豆豆》

    活动目标：

    1、学会念儿歌“炒黄豆”，并能边念边做动作。

    2、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。

    3、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

    五、主题家长社会资源：

    1、建议家长在日常饮食中，特别是在吃腊八粥时，有意的介绍一些粗粮给孩子认识，并了解粗粮的营养价值。

    2、请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯，让孩子有一定的知识经验准备。

    3、情感资源：邀请爷爷奶来小朋友园吃腊八粥，感受节日的快乐，增进情感。

    六、环境创设：

    1、收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

    2、收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3、用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

    4、教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5、将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    七、主题总目标：

    教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让小朋友在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深小朋友对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢乐。在教学过程中，教师能注重给小朋友创设一个轻松活泼的活动氛围，给予小朋友充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。

    腊八节活动反思中班 篇9

    教学目标：

    1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高小朋友的生活能力。

    4、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    5、激发小朋友对生活的热爱，培养小朋友的动手能力和对老人的尊重的理解。

    6、学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

    教学重点、难点：

    引导小朋友认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    教学准备：

    1、课件《腊八粥》

    2、腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

    3、腊八粥制作工具： 电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4、识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    教学过程：

    一、观察图片，激发兴趣

    1、观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让小朋友了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1、观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2、展示实物材料，让小朋友从视觉、触觉认识这几种材料。

    3、分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    三 、我做摸腊八粥

    1、认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

    2、引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

    3、观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让小朋友了解腊八粥的多样性。

    四、品尝腊八粥

    1、观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养小朋友对老人的.尊敬和关心。

    2、学念儿歌：

    腊八粥

    小孩小孩你别馋，

    过了腊八就是年。

    腊八粥，喝几天?

    哩哩啦啦二十三。

    二十三 糖瓜粘。

    二十四 扫房子。

    二十五 炸豆腐。

    二十六 炖羊肉。

    二十七 杀只鸡。

    二十八 把面发。

    二十九 煮馒头。

    三十晚上熬一宿。

    大年初一扭一扭。

    3、全体小朋友品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐

    五 、认识卡片上的字。

    以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节！

    腊八节活动反思中班 篇10

    1、知道腊月初八是我国的传统节日――腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用表达自己的认识与感受。

    3、通过学看日历，知道腊八节是哪一天？星期几？在自己探索、与同伴交流中主动求知，集体体验过腊八的。

    活动重点：

    知道腊八节是我国的传统节日，了解腊八节的'来历和习俗。

    活动难点：

    能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。

    活动准备：

    ppt、各种制作腊八粥的材料等。

    一、开始部分

    初步了解每年农历的十二月是腊八节

    师：你们知道今天是什么节日吗？

    师：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

    二、基本部分

    1、腊八节知多少。

    师：腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。喝腊八粥的由来，民间还流传着许多。

    2、介绍腊八粥

    师：你们吃过腊八粥吗？

    师：你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢？请你介绍腊八粥的食料。

    （红枣、红豆、绿豆、桂圆……

    师：腊八粥里面会有8样不同的食材。

    3、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    师：请你用一个词语你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

    幼：扁扁的红豆，圆圆的桂圆，胖胖的花生米……

    4、“腊八粥”――八宝粥

    自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料！

    三、结束部分

    今天我们了腊八节的相关，知道腊八节是我国的传统节日，并且懂得关爱护需要帮助的人，给他们送去温暖。

    四、延伸部分

    小朋友们，其他班的小朋友还不知道腊八节的来历和习俗，我们赶紧去告诉他们吧，出发吧！

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