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    • 幼儿园半日活动目标小班

    发表时间：2024-11-23

    幼儿园半日活动目标小班。

    日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的小班的半日活动计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    幼儿园半日活动目标小班 篇1

    一、午睡（12：00—14：30）

    1、愉快安静的午睡，不哭闹。

    2、主动摆放好自己的衣服，鞋子。

    二、起床、盥洗、点心

    1、能迅速地起床、穿衣、入厕。

    2、能安静地坐在位置上喝水、吃点心。

    三、集中教育活动（15：00—15：25）、

    活动名称：小小班社会领域《不独占玩具》

    活动目标：

    1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

    2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

    3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书

    活动过程：

    1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

    （1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

    （2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

    2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

    （1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

    轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。

    （2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

    教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

    （3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

    幼儿园小小班半日活动计划

    3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的'小朋友打√

    幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

    四、体育游戏（15：25—15：55）

    游戏名称：《小熊过生日》

    活动目标：

    1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。

    2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。

    3、在游戏中感受快乐。

    活动准备：

    奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四个活动过程：

    活动过程：

    1、导入：

    今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。

    2、教师指导活动

    （1）现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。

    （2）将幼儿分为两队，开始活动。先钻过山洞，然后走过S型小路。师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？

    师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。

    （3）将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过S型小路。最后跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。

    3、结束过程：

    小熊刚刚告诉老师，他的生日Party是在晚上举行，我们的小朋友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们准备了很多玩具，请小朋友们先玩一会儿。

    五、盥洗、餐前游戏（15：55—16：05）

    1、能做到排队解便，不推挤。

    2、便后主动洗手，不玩水。

    3、手指游戏：《手指宝宝做运动》

    六、晚餐（16：05—16：35）

    1、能愉快的进餐。

    2、培养幼儿正确的进餐习惯，不浪费，不挑食。

    七、离园准备（16：35—17：00）

    1、发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。

    2、能坐在座位上安静的等待家长。

    八、离园（17：00）

    幼儿园半日活动目标小班 篇2

    活动时间：

    20xx年xx月xx日上午

    活动地点：

    xx幼儿园

    活动目的：

    1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

    2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

    3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

    4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

    活动宗旨：

    家园同乐，健康和谐或把握今天，创造明天

    活动要求：

    1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的.合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

    2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

    3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

    4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

    活动及班级安排：

    1、中班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。

    2、做好早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

    3、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

    4、通知到位，家长意见反馈表，签到表。

    半日开放具体流程表

    7：35—8：15入园、晨检、晨读

    8：15—8：50早餐

    8：50—9：20早操户外活动

    9：20—9：30喝水如厕

    10：00—10：10喝水间餐

    10：40—10：50喝水如厕

    10：50—11：10户外活动

    11：10—11：50午餐及散步

    12：00—12：15睡前故事欣赏

    时间环节过程及要求：

    主班教师配班教师保育员

    7：30—8：00晨间接待

    放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置。迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。

    8：00—8：15晨间活动

    开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助（入厕、洗手、喝水等）。做好早饭前的准备工作准备幼儿早饭，要求事先盛好饭菜，温度适宜后发给幼儿。

    8：15—8：50幼儿吃早饭

    介绍饭菜名称协助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭。

    9：00—9：20幼儿早操组织

    早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。配合组织早操活动，检查场地安全等。领操，操节动作规范到位，与主班教师一致。检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早操场地布置，并检查幼儿着着装情况，鞋带，衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助。

    9：30—10：00第一节教学活动展示

    教师为组织幼儿集中教学配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。

    10：00—10：10喝水，吃间餐

    提出吃间餐时的要求配合保育员老师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐。

    10：10—10：40第二节教学活动展示

    配合配班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作主班教师为组织幼儿集中教学。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。

    10：50—11：10户外活动

    提出游戏前要求，介绍游戏名称，玩法与注意事项，组织幼儿游戏。配合主班老师根据情况为幼儿提供帮助。（入厕、喝水等）；组织幼儿户外游戏。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。

    11：10—11：50幼儿午餐组织

    幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。提醒和指导幼儿有序、正确入厕，洗手等，并配合保育员做好午餐前准备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。

    12：00—12：15午睡前散步及睡前故事欣赏

    带领幼儿散步，幼儿自由谈话或由老师引导谈话，后幼儿安静午睡，老师播放睡前故事。了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。

    幼儿园半日活动目标小班 篇3

    为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：

    一、晨间活动：

    安静游戏：积塑、看图书

    户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

    目标：1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

    2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

    二、早操：

    器械操、韵律操

    目标：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

    2、培养幼儿对做操的兴趣。

    三、副餐：

    饼干、牛奶

    目标：1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

    2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

    四、教学活动：

    活动一：送小动物回家

    目标：1、正确区分圆形、三角形、正方形。

    2、初步尝试进行分类游戏。

    活动二：灵活的鱼

    活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.

    2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。

    五、区域活动：装饰绵羊、穿项链、扣纽扣

    目标：1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

    2、体验与同伴交流的快乐。

    3、教幼儿懂得遵守活动规则。

    六、餐前准备：《手指谣》

    目标：1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

    2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。

    七、进餐：

    目标：1、要求幼儿自己独立进餐。

    2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

    附：教案

    活动名称：送小动物回家

    活动目标：1、正确区分圆形、三角形、正方形。

    2、初步尝试进行分类游戏。

    活动准备：1、动物玩具幼儿每人一个。正方形、圆形、三角形贴花若干。

    2、幼儿用书《送小动物回家》。

    活动过程:1、给小动物送贴花

    这里有许多的贴花，快选一张送给你的动物朋友吧！

    看看、说说自己选的贴花是什么形状，什么颜色的。

    给动物朋友贴上贴花。

    2、送小动物回家

    ——“小动物贴着漂亮的贴花，高兴地回家去。猜一猜你的动物朋友应该住在哪间房间里？”

    a.（出示红色和蓝色呼啦圈）

    引导幼儿发现贴花的颜色与呼啦圈颜色比较关系。

    请幼儿送小动物回家（按颜色分类）。

    “小动物搬新家了。这次，小动物该住到哪里去？”

    b.（出示彩绳围成的圆形、三角形、正方形）

    引导幼儿发现贴花的形状与圆形、三角形、正方形的关系。

    请幼儿送小动物回家（按形状分类）。

    3、幼儿操作《送小动物回家》，教师巡回指导。

    活动名称：灵活的鱼

    活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.

    2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。

    活动准备:彩纸、示范画两幅、糨糊

    1.活动过程:激发幼儿的兴趣.

    今天老师带来了一幅画,你们看漂亮吗?

    你们看上面有什么呢?

    2.出示示范画

    你们看这幅画是不是更漂亮呢?

    你们知道这幅画是怎么做出来的吗?是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,然后粘上少许的双面胶粘上去的'.

    3.师范给幼儿看

    拿一张纸,纸上画好鱼的轮廓.在拿一张彩色的纸用是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,撕的时候要注意你可以把纸撕成长方形、正方形、三角形、等各种形状的样子,在反面粘上少许的双面胶,粘的时候要注意不能粘到轮廓线的外面来,这样小鱼就不高兴了.

    4.让幼儿自己操作，教师巡回指导。

    幼儿园半日活动目标小班 篇4

    活动一：晨间活动

    1、桌面活动

    目标：能有序摆放自己的物品后，选择自己喜欢的材料进行操作；

    懂得保护自己和他人的作品。

    2、早锻炼：蚂蚁爬

    目标：

    学习手膝着地爬，能较协调地前进、后退、转圈爬。乐意参与体育活动，培养听信号，遵守规则的意识。

    准备：

    蚂蚁胸饰、各种山洞、大型积木架、沙包。

    过程：

    （1）以蚂蚁妈妈的身份引出活动，说说蚂蚁是怎么走路的。

    （2）准备活动，听《蚂蚁歌曲》，模仿老师做动作。

    （3）幼儿自由学做蚂蚁爬。

    （4）请个别幼儿示范爬的动作，学习手膝着地爬。

    （5）集体练习，教师个别指导。

    （6）游戏：蚂蚁找粮食。逐一碰到不同的障碍物，引出后退爬、爬过高低不同的物体、转圈爬等。

    （7）找到粮食，把粮食运回家。

    活动二：

    生活活动

    活动三：

    好吃的香蕉

    目标：

    1、初步了解香蕉的结构特点：蒂、柄、皮、肉、籽。

    2、愿意用形象化语言表达自己的观察结果。

    3、知道香蕉皮要扔进指定的地方（垃圾桶、果盘等）。

    活动准备：

    香蕉人手一个、果盘、垃圾桶、每桌一块湿手巾。

    活动过程：

    1．引题：要和香蕉宝宝做朋友，玩一玩。

    2．观察外形特点

    （1）交代：看看香蕉宝宝是长什么样的？可以用眼睛看看，用小手摸摸，还可以用鼻子闻闻。

    （2）幼儿观察。教师重点引导幼儿边玩边说，并用多种感官观察香蕉的特征。

    （3）集中反馈：香蕉宝宝长什么样呀？（重点在于边说边验证边联想：颜色、形状、气味、柄、蒂）

    3．观察内部特点

    （1）请个体幼儿上台尝试剥香蕉皮，并集体操作。重点掌握剥的方法，要既便于观察，又方便食用。

    （2）幼儿剥香蕉皮。教师帮助个别幼儿并引导他们互相帮助，同时渗透礼貌用语。

    （3）观察内部：香蕉肉是怎么样的.？重点在于边吃边观察。

    引导语：

    颜色是怎么样的？鼻子闻一闻，闻到了什么？咬在嘴里是什么样的感觉？（白白的、香香的、甜甜的、软软的）

    看看被咬断的香蕉肉里面又藏了些什么？（黑黑，小小的是香蕉的种子宝宝）

    4．饮食安全教育

    引导幼儿把吃不进香蕉放在盘中，下午当点心吃。同时告诫幼儿：为了不生病，下午吃的时候要先喝水再吃香蕉，如果边喝水边吃香蕉会拉肚子的。

    活动四：

    生活活动、课间操

    活动五：

    绘画活动：我给香蕉穿新衣

    目标：

    学习把皱纸揉搓成纸团粘贴装饰香蕉的方法；

    初步培养手工活动中良好的卫生习惯和规则意识。

    准备：黄色小方形皱纸大量，画有香蕉的图形纸人手一张。糨糊、抹布等。范例

    过程：

    1．出示画有香蕉的图形纸，以“给香蕉穿新衣”引出活动。

    ２．幼儿说说，用什么办法给香蕉穿新衣？

    ３．出示范例，幼儿观察：看看这件新衣是用什么做的？用什么方法制作的？

    ４．请个别幼儿示范揉搓成团的方法，教师补充强化要求：先捏成球，再放在手心不停的揉搓，变成小米粒。粘上糨糊，贴到香蕉身上。

    ５．幼儿尝试制作，教师观察发现问题，及时讲评：小米粒要搓得圆，搓得紧，摆放要一颗紧挨一颗；贴好后用手用力压一下。

    ６．幼儿继续制作，教师个别指导。

    ７．欣赏个别制作得好的作品。

    ８．展示幼儿作品。

    活动六：

    生活活动、吃水果

    活动七：

    户外游戏：带玩具一起玩大型玩具

    目标：

    １．练习攀登、爬、钻等动作；能排队上下滑梯，不推挤同伴。

    ２．懂得保护好自己的玩具，培养初步的责任意识。

    准备：幼儿自带玩具

    过程：

    １．交代游戏的任务：你做爸爸妈妈，带着玩具宝宝一起去玩大型玩具，你到哪里把它带到哪里．回来把它带回来．还要把自己带玩具到哪些地方玩过记在心里，回来说给大家听．

    ２．幼儿自由玩大型玩具．

    ３．集中介绍：你的玩具宝宝回家了吗？刚才，你带它到什么地方去玩过？

    你是怎么把它带在身边的？

    活动八：进餐活动

    安静游戏：猜猜谁是小老师

    幼儿园半日活动目标小班 篇5

    一、晨间活动（7：30――8:30）

    活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。

    活动准备：区域选择牌、自主备餐桌

    教师准备及指导：

    1.主班教师迎接陆续来园的孩子，进行个别交流，及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。

    2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。

    3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，

    个别教育：餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态，给予提醒和引导。

    生活指导：最近天气比较热，提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。

    二、生活活动：盥洗及点心环节（8:35――8:45）

    活动内容：盥洗、点心

    活动准备：牛奶、牛奶壶

    教师准备及指导：

    1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。

    2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

    3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。

    个别教育：提醒幼儿在指定区域喝牛奶。

    三、户外活动（8:45――9:45）

    活动内容：早操、户外运动区域

    户外运动区域：区域场地根据园所户外环境进行划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强，推进其富有个性的发展。天气炎热，有意识的控制幼儿运动量，做好适宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进行，并增设喝水、擦汗等生活区，及时提醒幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。

    (一)、创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，发展身体的平衡能力，增强动作协调，培养一定的力量和耐力。

    活动目标：

    1.能积极参与运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。

    2.促进平衡能力，增强动作协调性。

    主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。

    辅助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。

    (二)、骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，控制汽车速度，促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。

    活动目标：

    1.能根据车道标示进行骑行。

    2.增进下肢动作的发展。

    材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。

    (三)、沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进行自由堆砌、搬运，发展手部肌肉动作，促进肢体力量的发展。

    活动目标：

    1.运用玩沙工具，自由玩沙。

    2.控制手部肌肉的动作，促进肢体协调。

    (四)、水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进行军事堡垒的搭建，再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。

    活动目标：

    1.尝试用轮胎进行自由建构。

    2.用水枪玩多种游戏，发展手部肌肉控制。

    个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注，控制运动量。

    四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:45―10：00）

    活动准备：水壶、擦汗巾、水果

    活动过程：分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。

    教师准备及指导：

    1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。

    2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。

    3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

    4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。

    个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒。

    五、教学活动（10:00――10:25）

    活动内容：艺术《小鱼历险记》

    设计意图：主题“玩沙玩水真快乐”，孩子的天性，喜欢玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与欣赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的游戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。

    活动目标：

    1.在熟悉乐曲ABAC旋律结构的'基础上，能跟随音乐节奏变化控制身体动作。

    2.愿意参加游戏，体验音乐游戏的快乐。

    活动准备：

    音乐、图谱

    活动过程：

    故事导入，熟悉游戏角色。

    1.故事导入，引出情境。

    2.完整欣赏，学做小鱼的动作。

    3.出示图谱，验证乐曲的顿点。

    分段欣赏，理解音乐旋律。

    1.倾听A段音乐，跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。

    2.感受AB段音乐，练习躲藏的动作。

    3.完整欣赏，跟随音乐做小鱼回家的动作。

    跟随音乐，尝试完整游戏。

    1.个别示范。

    2.集体游戏。

    六、生活活动（10：25―10:35）

    活动内容：盥洗、自主喝水，并进行自主记录喝水情况。

    活动准备：温开水、茶杯

    活动指导：提醒孩子们喝水和整理衣裤。

    个别指导：通过记录表和现场观察，及时发现和提醒孩子喝水情况。

    七、区域活动（10：35―11:25）

    活动内容：根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价

    活动准备：区域材料、记录表、照相机

    教师定点观察：

    1.主班教师：全局观察，全面了解班级区域开展情况，并作好观察记录，适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”，因为该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动情况，适时推进。

    2.配班老师：定点观察，关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况，重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。

    3.助教老师：定点观察，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况，并在活动后做好整理检查工作。

    4.生活老师：定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况，推动孩子的组合创意。

    八、餐前活动及午餐(11:25―12:00)

    活动内容：结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐

    活动准备：自主备餐桌

    教师指导：

    1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。

    2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

    3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。

    4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。

    幼儿园半日活动目标小班 篇6

    一、来园活动

    1、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，同家长说“再见”。

    2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，与幼儿交流。

    3、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。

    二、体育锻炼

    整队，让幼儿整齐的排好队（在操场上站到自己的点点上） 带领幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作

    带领幼儿做早操（要带有指令）

    集体游戏：老狼老狼几点钟

    目标：

    1、发展幼儿的快跑和反应能力。

    2、激发幼儿玩集体游戏的兴趣

    讲解要点：

    1、掌握老狼的游戏规则，清楚小动物们的家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。

    2、跑的时候不要挤，热了要脱衣服。

    分散游戏目标：

    1、指导幼儿玩方向盘

    2、激发幼儿玩游戏的兴趣及创造力。

    讲解要点：

    1、玩方向盘学校汽车开时要慢行，不能开的太快。

    2、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去旁边休息。

    带领幼儿回教室

    三、点心（鼓励幼儿自己拉裤子、洗手）

    四、教学活动《乐乐搬新家》

    活动目标：

    1、学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。

    2、初步了解阅读的方法。

    活动准备：

    教学挂图《乐乐搬新家》、幼儿用书《乐乐搬新家》、故事录音《乐乐搬新家》。

    活动过程：

    1、教师引导幼儿看图听故事。

    教师出示挂图，幼儿看图听故事。了解故事的简单内容。 提问：师：“还记得刚才听的`故事的名称叫什么吗？是谁搬新家了？”

    2、引导幼儿理解、学习故事中的对话。

    教师逐一分析故事的每一段内容并教幼儿学习相关的对话语言。

    师：“乐乐要搬新家了，离开了原来的邻居，她是怎样与大家道别的？”学说故事中的道别语。

    师：“奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了；阿姨，乐乐搬新家了，与您再见了。”

    3、教师引导幼儿阅读故事。

    教师介绍故事的名称、作者，带领幼儿用手指点读的方法认读。 教师讲故事，引导幼儿看懂图片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景变化等。

    五、课间活动

    鼓励幼儿自己大小便，自己拉裤子（紧的裤子老师帮忙）

    指导幼儿自己喝水（先到热的水，在到些冷开水），站到红线处喝水。

    六、创游：音乐《刷牙歌》

    目标：

    1、让幼儿了解刷牙的好处，学习怎样刷牙，并养成良好的刷牙习惯。

    2、让幼儿愿意刷牙，喜欢刷牙并能用说、唱的方式表达出来。 准备：

    1、简单的图表8张。

    2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。

    过程：

    1、出示图片，看看图上有什么?

    今天老师带了几幅图片，你们看看图上有些什么?

    2、老师念一遍歌词。

    老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么? 问：你觉得那一句听起来很有趣?

    3、教师再念一遍歌词，请小朋友仔细听。

    4、让幼儿表演刷牙。

    10：20~10：45创游（区域活动） 11：00~12：00午餐、餐后活动

    幼儿园半日活动目标小班 篇7

    晨间活动：

    1、桌面玩具：多变积木等。

    2、户外活动：小推车、动物投掷器健身器等。

    晨会：

    谈话活动：我喜欢吃的食物（教师与幼儿共同交流）

    活动一：甜甜的糖果（科学）

    设计意图：

    前几天，王子谦小朋友的舅舅结婚，带来了几袋喜糖，我随手将糖放在钢琴上，区域活动的时候，有几个小朋友悄悄的躲在活动室的一角一边吃糖，一边高兴的说笑着，糖真好吃，我的糖是圆圆的，我的糖是甜甜``````我想《幼儿园教育纲要》中就曾明确指出，科学的教育内容应从身边取材，这样有益于孩子真正的理解科学、热爱科学，孩子们会感到“科学并不遥远，科学就在身边”。糖是小朋友常见的熟悉的，也是小朋友喜欢的。但孩子对糖的认识还较浅显，他们还不能用语言描述对糖的认识。根据这种情况，结合本班幼儿的特点。设计本次活动。

    活动中我将通过运用幼儿的多种感官，让幼儿感知探索糖果的外形和味道。让幼儿在轻松的环境中用语言描述探索的结果。

    活动目标：

    1、通过观察、品尝，探索糖果的外形、颜色、味道，发展幼儿的感知能力。并知道糖果种类的丰富多样。

    2、探索着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。

    3、愿意用语言表达自己的发现和感受。

    活动准备：

    糖果（形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。

    活动过程：

    1、引导幼儿观察各种糖果。

    （1）、幼儿与同伴交流自己带来的糖果

    “今天小朋友们带来了好多糖果，和你的.好朋友说说你带的是什么糖吧。”（幼儿互相介绍）

    （2）、观察糖果的种类，区别异同处。

    “盘子里的糖果真多，他们一样吗？分别是什么糖？有哪儿不一样？”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论）

    教师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

    2、品尝糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。

    （1）、“你们想不想来尝一尝这些糖果？”（想）

    “我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么变化？”（糖慢慢化了，没有了……..）

    (2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

    提醒幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。

    教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。

    3、教师小结。

    “糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢？下课后和你的好朋友去说一说，好吗？”（好）

    活动二：甜甜的糖果（手工）

    活动目标：

    1、在观察、尝试的基础上，探索用油泥制作软糖。尝试运用多种方法设计糖纸。

    2、学习使用铺助材料的方法。

    活动准备：

    1、实物：各种各样的糖。

    2、铺助材料：油画棒、画纸、吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶、用山芋、萝卜等切成的各种形状的小块。

    活动过程：

    谈话（回忆上节课的活动内容）

    （1）、“上一节课马老师给你们认识了什么？

    （2）、你吃的是什么样子的糖

    分别让幼儿回答，教师同时提醒，圆形、方形，扁扁的，等等的。

    幼儿园半日活动目标小班 篇8

    为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：

    一、晨间活动：

    安静游戏：积塑、油泥、看图书

    户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

    目标：

    1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

    2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

    二、早操：

    狗狗减肥操

    目标：

    1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

    2、培养幼儿对做操的兴趣。

    三、副餐：

    饼干、牛奶

    目标：

    1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

    2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

    四、教学活动：

    活动一：语言（诗歌）：快乐的小鸟

    目标：

    1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的.快乐。

    2、喜欢爸爸妈妈。

    活动二：撕贴画：灵活的鱼

    目标：

    1、认识红、黄、绿三种颜色。

    2、学习用拇指、食指合作撕纸。

    3、根据画面进行添画。

    五、区域活动：装饰绵羊、手偶表演

    目标：

    1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

    2、体验与同伴交流的快乐。

    3、教幼儿懂得遵守活动规则。

    六、餐前准备：《手指谣》

    目标：

    1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

    2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。

    七、进餐：

    目标：

    1、要求幼儿自己独立进餐。

    2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

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    幼儿园跳绳活动目标


    为了确保事情或工作有序有效开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班组幼儿“跳绳比赛”方案，希望对大家有所帮助。

    幼儿园跳绳活动目标 篇1

    活动目的：

    1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

    2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

    3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

    4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我保护。

    5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

    活动预备：

    人手一根跳绳。

    活动过程：

    1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走兴趣队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据状况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。

    2、引导幼儿玩跳绳。

    〔1〕幼儿分散在场地上自主跳绳。

    〔2〕教师觉察幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

    〔3〕教师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进展双人跳，请其他幼儿观看。

    〔4〕幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

    3、放松活动：跳绳嬉戏。

    〔1〕将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。

    〔2〕放松动作：拍胳膊、拍腿。

    活动反思：

    大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳特别感爱好，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

    今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个力量强的幼儿学会了，信任在连续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。

    幼儿园跳绳活动目标 篇2

    为增强孩子们的体质，提高身体的`协调性，开学伊始，我们大班小朋友开展了学习跳绳的活动。虽然天气很冷，可我们每天早早来到幼儿园，努力练习，从一下都不会跳到会跳一下、两下、三下……直到现在能连续跳上几十下甚至一百多下，每一个小伙伴儿都有了进步。

    今天我们大家聚集在一起，要来个高手之间的对决呢！快来看看我们跳绳高手们的精彩表现吧！

    活动方案：

    一、活动名称：

    我是跳绳小能手

    二、活动对象：

    大班组师生

    三、活动目标：

    1、通过该比赛活动提高幼儿学习跳绳的积极性。

    2、锻炼幼儿身体动作协调性和增强幼儿克服困难的信心。

    四、活动规则：

    比赛限时一分钟，时间结束比赛停止，如在规定时间内中途失误，允许其继续比赛，直至时间到。

    五、活动流程：

    1、每班选出3名幼儿参加集体项目比赛，以每人每分钟跳绳个数最多者为第1名。

    2、教师总结。宣读比赛成绩、获奖幼儿名单，颁奖。

    幼儿园跳绳活动目标 篇3

    活动目标

    1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

    2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

    3、培养幼儿的合作与团结意识。

    4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

    5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

    重点难点

    重点：是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

    难点：是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

    活动准备

    1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

    2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

    活动过程

    一、热身运动：

    引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

    二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

    1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

    2、选几名幼儿自由分散玩绳：

    可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。

    3、师：孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全）

    师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

    4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

    （1）踩绳跳：

    每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的.两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

    （2）走小路：

    两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

    （3）走钢丝：

    把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。

    5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。

    师：绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？

    （1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

    （2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委），鼓励大家互相学习。

    a.两人跳绳。

    一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。

    b.三人跳绳。

    两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

    c.捉尾巴：

    幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方尾巴，同时要保护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。

    d.给娃娃打领结：

    幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

    e.跨栏：

    多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍，让其余幼儿跨越。

    活动结束：

    放音乐：老师带幼儿做创编绳操的模仿动作，进行放松活动。

    幼儿园跳绳活动目标 篇4

    活动目标：

    １、练习边抖动绳子边走（跑）

    ２、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

    活动准备：

    绳子

    活动过程：

    一、海边的波浪

    １、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。

    ２、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。

    二、 嬉水浪

    １、 两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。

    ２、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。

    三、踏浪、追浪

    １、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。

    ２、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。

    幼儿园跳绳活动目标 篇5

    活动背景：

    春去秋来，又来到了寒冷的冬天，这也是孩子们在幼儿园的最后一个冬天。为了让他们的身体更加健康，为了让他们喜爱冬季锻炼，为了让他们感受竞赛的乐趣……我们大班年级组的每一位老师从学期一开始便教孩子们跳绳，更鼓励他们坚持练习，同时争取家长们的支持，一起培养他们的跳绳技能。经过了大半个学期，孩子们跳得越来越快，跳得越来越多，现在他们已经等不及要向大家展示自己的跳绳本领了。因此，我们特别策划了本次跳绳比赛，给孩子们一个展示成果、展现自己的舞台。

    活动目标：

    1、让孩子们以跳绳比赛的.形式，感受快乐的锻炼方式，激发参与冬季体育锻炼的兴趣

    2、通过年级组的比赛活动，让孩子们增强竞争意识，进一步体验幼儿园这个大家庭的快乐。

    活动准备：3根跳绳、15个小呼啦圈、3个小皮球、3把羽毛拍，富有运动感的背景音乐

    动时间：20xx年12月28日9点

    活动地点：五楼多功能厅

    活动主持：

    活动过程：

    一、主持人开场白

    小朋友们，今天我们大班幼儿欢聚在一起，要进行跳绳比赛。这个学期开学到现在，我们每个小朋友都在认真进行跳绳的练习，你们知道我们为什么要练习跳绳吗？（让我们的身体更强壮）

    二、跳绳比赛

    每个班级派出20名幼儿，3名幼儿为一组进行跳绳，由老师帮忙计数。按照一分钟计数的方式进行比赛，一分钟跳绳数100以上的为优胜奖励，50-100个的幼儿为鼓励奖。

    三、趣味游戏（每次游戏，各班都有6名幼儿参与；每个游戏以接力形式进行两次；最快完成游戏的班级为赢家）

    1、游戏《赶小猪》：幼儿手持羽毛拍，边走边赶皮球，一个来回后，将羽毛拍和皮球交给下一位幼儿，游戏继续进行。

    2、游戏《钻钻乐》：幼儿分别将身体套过5个小呼啦圈（从头套到脚），再跑回起发地，拍下一位幼儿的手，游戏继续进行。

    3、游戏《羊角球》：幼儿手拿羊角，坐于球上，一蹦一跳，一个来回后，将羊角球传给下一位幼儿，游戏继续进行。

    四、主持人结束语

    亲爱的小朋友们，今天你们觉得开心吗？（开心）。今天是快乐的一天，也是难忘的一天，让我们一起为获得好成绩的小朋友表示祝贺，也希望我们都能加强体育锻炼，让我们的身体越来越棒！

    （活动结束后，各班有序退场，请各班保育员将活动场地打扫干净）

    小班半日活动反思


    幼儿教育是我们教育事业中最为重要的一个部分之一，因为幼儿年龄还小，所以一定要传达正确的教育知识给他们。下面是小编整理收集的幼儿园半日观摩活动心得体会（精选9篇），欢迎阅读参考！

    小班半日活动反思 篇1

    今天，有幸和同事一起，去了马鞍山妇联幼儿园进行半日活动观摩。踏入大门，妇联幼儿园给我的第一印象便是充满了生机。赶在这明媚的五月，孩子们也像花儿一样盛开着灿烂的笑容。我不禁想，良好的开端是成功的一半，而幼儿园是孩子跨入社会的第一道门槛，那么，一段快乐美妙的幼儿园生活也将会成为孩子们幸福人生的基础。作为一名幼儿教育工作者，让孩子健康快乐地成长是多么重要啊！今天我带着一份学习的热情来到这里，相信也一定能够带着满满的收获回去！

    正是小朋友入园的时间，迎接小朋友们的第一道重要仪式就是晨检，只见门口的两位老师正仔细地对幼儿进行观察、询问、登记。看着两位老师认真严谨的神情，我在想，晨检，是幼儿身心健康的重要保障，也是家园沟通的'一个良好的平台，我们不能把它当作每天一个形式化的过场，而要把它作为一件十分重要的工作来完成，让一切病毒、危险与不安都在这个勃勃生机的清晨告退。

    在幼儿园的橱窗里，我特别留心了一下幼儿园的一周食谱，食物品种很丰富，晕素搭配，营养安排合理，看着就让人有些馋涎欲滴。幼儿园保教密不可分，餐点是保教一个重要的组成部分。一个规范的幼儿园，应该都是以幼儿为中心的！

    九点钟开始，幼儿园开展教育活动观摩。因为今天来的幼教人员特别多，所以我和同事商量留下她在多功能厅听精品推荐——音乐活动《唱唱我的名字》，我去小（1）班听《糖果宝宝》。这是一节科学活动，执教的老师利用多媒体展示了孩子们十分感兴趣的各种糖果，然后由形状多样、色彩鲜艳的糖果引出糖果宝宝找家，从而让孩子们学习归类。小（1）班的小朋友们都十分活动可爱，在老师的引导下，玩得十分开心，也学得十分有效。在操作活动中，小朋友们成功地就将玩具按颜色和形状进行了正确的归类。

    之后，我又去了多功能厅门口，到达的时候，精品推荐已近尾声，里面的小朋友和老师正玩得热闹，刘琼老师带着小朋友们做着唱名字找朋友的游戏，小朋友们的脸上个个洋溢着开心的笑容，歌声也十分清脆响亮，小朋友们学得可真快。

    在这两次活动中，我都看到了她们的教学是以游戏为主体，通过游戏，孩子在智力、社会性、道德、体质和情感等方面都得到了最充分的发展。游戏和课程就好像血液和身体的关系，血液千丝万缕地渗透在身体的每一个细小的部位，当血液充足的时候，身体就表现出生命的活力。所以，在今后的教学设计中，我们应该尽可能地利用游戏的趣味性去吸引孩子，做到让孩子在玩中学。

    接下来的是幼儿园区域活动展示。妇联幼儿园的区角设计可谓是丰富多彩，琳琅满目，语言、健康、科学、艺术、社会各大领域无所不包。孩子们在各个区角内游戏着，探索着。有的孩子坐在地上安静地下着五子棋，有的孩子穿上舞台服装正进行着角色表演，还有的孩子在认真地搭着积木。在一个中班教室里，四位小朋友正在玩着“开砂锅店”的游戏。其中“开店”的两位小朋友，系上了围裙，戴上了厨师帽在操作间忙碌着，一会儿摆弄一下砂锅，一会儿又给两位“客人”递上“菜”和“饮料”，忙得不亦乐乎；而“客人”正坐在“榻榻米”上尽情地享用，桌角上还放着几张“人民币”。此时，我被他们的专注给感染了，这不正是社会的一角吗？无论我们花多少言语都无法让孩子清晰了解的复杂关系，却让他们自己在这小小的一角，展现得淋漓尽致了！还有什么比这更有效的教学呢？我想，我们要做的，不是要费多少口水去教，而是要给孩子们提供更多更好的游戏、探索的空间，让孩子们获取知识如涓涓细流，水到渠成。

    半日观摩活动结束了，我的心潮一直还在起伏。有人说，看看很心动，想想很激动，实际没行动，但我并不这么认为！的确我们农村幼儿园有农村幼儿园的劣势，硬件设施跟不上，师资力量不足，领导重视不够等等。但是今天的学习已经让我感受到了先进的教学理念，给我打开了一片丰富的视野，让我被困囿的教学思想豁然开朗，就像是为我打开了一扇明亮的窗。身处农村，我们拥有着得天独厚的乡土资源，广阔的大自然就是孩子们成长的最好的摇篮，只要我们多加用心，学会多取材，多利用，相信我们的孩子一样也会健康快乐地成长！

    小班半日活动反思 篇2

    光阴似箭，日月如梭，在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧，让我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！现在将本学期工作总结如下：

    今年我带的是杨桃班，孩子的年龄在2—3岁之间，在与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

    在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的`毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。

    在教学活动中，我们开展了《动物乐园》、《香喷喷的食物》、《能干宝宝》、《我爱朋友》、《多彩的幼儿园》五个主题。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经验，积极认真地与老师共同活动。

    在保育工作方面，经常在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

    在家长工作方面，本学期我经常通过每周的成长记录与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。

    虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好！

    小班半日活动反思 篇3

    转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结：

    我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的'努力方向。遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。

    在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

    一、常规工作方面

    从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。，我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习

    二、安全教育方面

    严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。

    三、家长工作方面

    一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。

    我家的孩子们是那么棒，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很幸福，希望迈入中班的他们有更加出色的表现，下面将这学期工作做一个总结：

    一、加强学习，提高自身素质

    1、积极参加园内各项活动及教研活动，并对自己的工作进行反思，记录，这学期，我制作了适合小班幼儿操作的区域活动材料，配合主题活动进行相应的教学活动 ，并制作一些教具。调动气氛。

    2、在教学中我备好每一节课。做好课前的物质准备和知识准备工作。自己动手制作教学用具。根据他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，同时激发幼儿的情感，多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力，在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力

    有个别幼儿特别细致，美术活动中让孩子们相互传递纸张，油画棒，，为了让孩子掌握涮牙方法，我组织孩子进行刷牙活动，孩子们在自我尝试中掌握方法，调动幼儿积极性，培养好习惯。现在孩子们形成了良好的生活习惯和学习常规。

    我及时对室内室外进行安全隐患排查，确保孩子们的安全。

    1.结合日常生活中安全进行情景表演，强化幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救

    四、家长工作

    1、教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。

    小班半日活动反思 篇4

    今天，我怀揣着激动与期望的心情，带着“空杯精神”，来到中国科大幼儿园进行观摩活动。两个教学活动来自山东省文登教育实验幼儿园的教学能手李兰老师和江华老师。特别是李兰老师的音乐游戏《快乐头发》激起了我的心灵火花，让我灵感的思绪不断涌动。她的教学活动是那样的有趣，让孩子们不知不觉中沉静在她的游戏里；她的语言是那么的具有亲和力，让我们不忍心大声呼吸；她的动作是那么的优美，让我们的眼睛无时无刻围着她打转。

    而这些之所以能吸引我们，离不开她们平时工作经验的积累，与充分的准备工作。就拿这节课中，首先，李兰老师结合生活实际，选材“头发”，并将头发生长、随风舞动、梳理、烫发、剪发等幼儿掌握的一系列生活小常识进行自由创编小律动。在创编过程中，李兰老师并不局限幼儿动作的规范与一致，而是鼓励幼儿主动自由发挥。其次，幼儿在掌握要领后，教师能运用故事情境，将一系列动作联系起来，进行集体表演。再次，李兰老师选择的音乐停顿、连贯、强弱的变化非常明显。最后李兰老师的`个人魅力让我们在场的人员不得不折服。

    在这之后，我就一直在反思思考，如何才能将她的教学方式运动到我们的教学生活当中呢？首先，要想上好一节课，那就得先认真设计活动，从准确的定位目标，到活动设计中必须有情境性、活动性、操作性、趣味性的环节，并且各环节应该具有逻辑性和挑战性。而且在活动中应重视幼儿学习方式的设计。其次，在活动准备过程中，我们不应该只关注物质准备，而不关注心理准备以及操作材料要适合。就比如李兰老师只准备了一根头发和音乐。再次，在活动互动过程中，老师的语言要简洁明了，问题不应过多，且不应宽泛和笼统，有时也可以试着让幼儿问问题。最后，一名好的老师在活动之后，在科学的评价下懂得反思。

    今天的时光，我们在学习中不知不觉的度过，从观摩学习教育能手的优质课，到教育专家董旭花老师的教学活动演讲，让我在知识的海洋里畅游，并希望能将所学知识运动到自己的教学中。

    小班半日活动反思 篇5

    光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴?看着孩子从BB的样子转变成今天眼前的淘气包，是很有成就感却也增添几分担忧，本班总人数偏多，有50个孩子，男生，女生比较平均各占一半平均年龄在4岁左右，但本学期有四个4岁半的幼儿在班上，是真的让我们老师又喜又悲了好半年。他们天真可爱、调皮好动，但又很懂事讨人喜欢，童言童趣把班上的大小孩都带“坏”了。例如一个叫姜寿宇的孩子他的安全问题成了我头痛的问题。不受拘束，整天到外面乱闯，怕他摔伤、碰伤、烫伤..只能强制性地驯服他接受正规的教育学习在园一日常规的上火秩序。班上孩子的思想、德、素质教育都在不断地提升，德、智、体、美、劳各方面平衡发展，很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话，讲文明讲究卫生，养成良好的生活习惯。日渐增长与孩子们也感情加深，共同生活在这边宽阔的蓝天下

    一、教学教研方面的总结

    在现在使用整合课程中，为了更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为班主任，我觉得我们不能依赖教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。 根据教材中各个主题的'目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中，我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中，每一个孩子都有了明显的进步。整合课程小班下册分五大主题：《宝贝一家》《车子叭叭叭》《动物朋友》《瓜果乐》《玩皮一夏》同时配套的还有《识字阅读》第四册《快乐音符》、本学期的教学内容已经全部授完，在下半年度学校开展的各项活动做小结：顺利展现了幼儿本学期在园生活常规和学习内容给孩子一个舞台，因为孩子喜欢唱唱跳跳，等等的活动互动促进了孩子在技能方面的进行。

    二、保教工作

    孩子即将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力，幼儿的动手能力有了明显的进步。出勤方面：本学期一直以来能做到按时上下班，不迟到，不早退，不缺勤，不窜岗，有事提前请假，小班的班级本学期须然少了一位老师工作量大了一些但我们从没有困此放松过，所以未发现传染疾病也没有给家长投诉在幼儿穿着，卫生方面的问题，定时的卫生检查，监督着我们需要做好的消毒，清洗，暴晒，对玩具、教具、被子、幼儿用品、口杯、毛巾都做好登记表格，有些孩子感冒了也留心观察，喂药准时，我和江老师相互提醒，互相配合，为了孩子健康我们再辛苦也是值得的

    三、警钟常鸣，做好安全工作：

    幼儿园里无小事，安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，如：教育幼儿走路不推不挤，安全地走楼梯，出门要遵守交通规则，不在马路上玩耍，过马路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不可少的一项工作，我们认真的检查每一位幼儿是否从家中带来有危险性的物品，同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异常。并在平时的活动中教给孩子们一些简单的保护自己的方法，在流感期间我们为此做了积极的宣传和预防工作，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才能增强身体的抵抗力。幼儿每天离园时，是孩子最分散，最乱的时候，我和江老师每天坚持守卫在班级里，合理分工，为了孩子们的安全，让不利于安全的一些“隐患”阔别幼儿。

    四、家长工作

    对于我们班家长在本学期工作配合下表示衷心的感谢，没有家长的支持和鼓励，以上很多方面的工作和活动都很难开展，如班级里有重大活动的，例如5月27日的亲子活动，需家长配合的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务，得到了各位家长的好评与叫彩。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。

    作为班主任的我对于本学期家园共育工作我也有检讨的地方。有时家长的沟通工作不够及时，《家庭联系手册》没有针对性的回馈，我们会在下学期更加努力地做好幼教这份工作，对幼儿给予更完整的爱。

    小班半日活动反思 篇6

    每学期开展一次的园内公开活动在今天终于结束了。通过这次观摩学习使我收益非浅，使我对幼儿园的半日活动有了一个更新的认识。更使我深刻的明白，幼儿园半日活动教学的重要性，它不仅是传授知识，传授技能，而且应以幼儿生命火力的不断增强，生命内涵的不断充实作为对幼儿教育的终极目标。在半日活动中，每个环节都不可松懈对幼儿的教育，要选择有效的教育方法，注重因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的.环境，提供多种方法，寓教于乐。

    现将体会总结为以下几点：

    一、环境布置的差异

    各班的环境布置既美观又简单。而且还体现了师幼互动，主题环境和特色环境都表现出了是由教师与幼儿共同完成的。一改以往的环境都是由教师一手包办的。而且其中还浪费了教师很多的时间。作为教师也要学会善于把握时间。有了时间我们就能把心思都放在幼儿身上，有了时间我们就有心关注每位幼儿的学习及发展。

    二、幼儿之间的差异

    以往看到是班上的幼儿游戏时自主性比较差，对游戏缺乏坚持性。幼儿游戏的材料不够丰富，趣味性不强。然而在教学活动中，幼儿的想象力、口语表达能力都比较差。而在这一次公开活动中让我看到了各班的幼儿就好比一只只在蓝天中自由翱翔的小鸟，始终在宽松自由的环境中学习、游戏。幼儿无论是在体育活动还是区域体育活动、进区活动、课间活动大多数都能按自己意愿选择自己喜欢的活动去玩。这时的教师是启发者、引导者，也是参与者。而幼儿却是活动的主人。他们有的玩娃娃家，有的玩积木，有的玩区域活动。活动的形式多种多样、丰富多彩。幼儿在活动中大胆表现、大胆创造，真正体现了自我。语言表达能力、想象力、创造力、思维能力等都从中得到了体现。

    三、教师间的差异

    在这次公开活动中，让我看到了班上的教师们配合十分默契。当主班教师在提问时，配班教师就在一旁给予幼儿帮助，适当地提醒幼儿。当主班教师在讲解示范时，配班教师就在一旁做助手。这样一来，不但节约了活动时间，而且主班教师也不会再出现手忙脚乱的状况了。每个人都不是万能的，每个人都有他自己的独特之处，有自己观察与理解问题的独特视角。当主班教师解决问题不全面时，配班教师就在一旁加以补充。她们你一唱我一合有序地组织着每个活动，时时关注着每个幼儿的发展。

    总的说来，这次园内公开活动观摩，值的我学习的地方比较多。希望自己在今后的工作中尽量的将这次学习到的先进的东西运用于实际教学中，是自己在工作上不断进步。最后还想说的是，“教师教起来轻松，幼儿学起来轻松，听课者听得更轻松”值得我去探究。

    小班半日活动反思 篇7

    随着一张张的日历被撕落，转眼间这学期就要结束了。在这段日子里，有很多值得回忆的事情，而回顾今学期的教育历程，我记忆犹新。现将本学期工作总结如下：

    一、思想政治方面：

    本人能认真贯彻党的教育方针、政策，执行教育规程，全心全意为幼儿和家长服务。积极参加政治学习，为人师表，团结同志，严于律己，宽以待人。服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一位孩子。

    二、教育教学方面：

    带了一学期的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。这学期我带的是个新班，一切都是从头开始的。我结合中班的年龄特点，在“幼小衔接”的工作上面，根据本班幼儿的实际发展水平，及幼儿全面平衡发展的理论基础，根据开放教育理念，以挖掘幼儿浅能为教育模式，以幼儿的经验、能力、兴趣、为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将个领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。

    本学期主要以健康教学为主，开学初就暑假学习的新操，对幼儿进行系统的教授，让幼儿感受到一种新的早操形式，不在只是单纯的做一些模仿小动物的操，结合幼儿喜爱的音乐、自编一些幼儿容易接受和学习的动作，幼儿在这种形式下积极参与学习。同时为配合11月份市教育局的健康教研会，除了新操、我还积极参加了讲一节示范课和对幼儿教授一些自制教学活动器材的学习、探讨。除了幼儿们积极参与活动之外，我也充分调动了家长资源，幼儿和家长一起找资料，动脑、动手，从这次活动中我也学到了不少，和幼儿们一起在游戏中快乐的`成长。大大丰富了幼儿的学习、生活。同时也很受他们的欢迎，适合他们的发展水平。

    经过这学期的学习、生活，大部分幼儿养成了良好的一日常规，学会了自己的事情自己做，学会了互相帮助、互相谦让、互相合作。能够帮助老师做一些力所能及的事情。幼儿在日常生活中、学习中都学会了良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质也逐步上升。这点也得到家长的肯定。

    三、安全教育工作

    安全教育是每位教师工作中的重中之中，保障每位幼儿的人身安全，也是每位教师的责任和职责，让家长放心，幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我在平时课后或空闲时间教幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。如：不吞食异物、不玩火、水、电，不从高处往下跳，不吃生人的东西、不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。不带不安全物品到班上。我还加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到。因此本班无以外事故发生。但我也必须做到警钟长鸣。

    四、关注家园互动，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

    平时，热情的对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。让家长参与活动、园内环境布置等。家长对班级的工作支持度高，能积极参与其中，乐意为班级孩子多做贡献。使我能有针对性的开展幼儿的教育工作，而且还能够促使我跟着家长的互相理解，建立合作伙伴。

    总之本学期非常忙也非常累，但我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现了一些存在的问题。在今后的工作中要加强薄弱环节，争取把工作作得更好。

    小班半日活动反思 篇8

    转瞬间，下半年我在幼儿园小班的工作就结束了，不得不感慨时间过得真是快。还好时间纵使很快，但我在下半年里还是有收获。因此紧跟下半年读的结尾把自己的工作做个总结。下半年我的工作总结如下：

    下半年，我教小班幼儿下学期，完成他们小班的教学，帮助他们顺利的学习小班的知识。我作为他们的教师，负责他们的语文教学。下半年里，我为了能够让幼儿对语文的学习更加上心，在学期初，就有制定一个详细的教学计划，如今我按照计划进行顺利完成半年的教学，也是下半年来的一件大事了。

    幼儿的语文很重要，在这时就要打好他们的语文素养，以便于他们走向学习的道路上有一个基础。我每天都会做好上课的教案，每天备好课。做好上课的PPT课件，搜集一些关于语文学习的小游戏，在课堂上进行，能够更好的帮助他们学习课本上的知识。通过游戏让他们体会每一个语文知识点的意思，这样即使是课后，他们也会有很深的记忆，不会轻易忘记。半年我对他们进行了三次考试，一是开学的检测寒假的学习情况，这场考试让我了解幼儿假期的学习不是很好；而是期中考试，检测半个学期的所学，这个考试因为有经历第一天的考试，让我采取了一些措施，所以幼儿们的语文取得的成绩还算好；三是期末考试，在半年尾，检测整个学期的语文学习，我在看到他们的成绩时，是欣慰的，孩子们没有辜负我平时对他们的教学，大部分的孩子的语文都有很好的一个成绩，只有小部分的孩子语文没有学好，但是也有进步。

    除了以上的所做工作，我也开了两次的家长会，从这两次的家长会中，我了解孩子们在家的.情况，同时也告知各位家长孩子在幼儿园里生活和学习的情况，跟家长们联系更加紧密了，这使我有效的知道每个孩子的更深的一个性格，进而帮助他们克服学习上的困难。家长们对我的工作也配合的相当好，能够让我更好的去做工作的规划。

    下半年我在小班的工作，有一个很好的完成，也给我的工作起到了铺垫的作用，让我知道自己哪些方面还没有做好，哪些工作方面还需要去进行更改。我在这半年的教师工作里，不断的在进步，所以相信接下来的工作我也能够做好。

    小班半日活动反思 篇9

    一眨眼这个学期又接近了尾声。孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《指南》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

    一、教育教学工作

    在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小区角，使他们有动手动脑的场所。

    我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。

    小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。

    我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。

    班级里常会出现两人抢一张椅子的情况，于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字，告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱护“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的情况也得到了明显的改善。

    我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制，需要教师不断地探索和实践，有时还需要一点点的.技巧。

    二、保育工作方面

    我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他们的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快地成长。注重细节的观察，护理好每一位幼儿，让孩子舒心，让家长满意、放心。严格执行班级卫生消毒工作。我们两位老师每天必须按照规定的章程清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

    三、家长工作

    一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。当然，在课程实施时需要家长帮助的地方还真多，有了这些在家长配合下的前期工作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，且准备充分了，活动开展起来也会特别的顺利。所以我们虚心接受家长给我们提出的意见和建议，主动地与家长沟通，共同探讨科学育儿的方法，交流经验，根据幼儿的个性特点因材施教，采取适当有效的方法引导教育他们，使其在原有水平上得到进步，我们的工作也得到了家长的肯定与表扬。

    主动亲切地与家长沟通。我们充分利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。针对班上个别孩子我们经常电访，以便能更好地了解幼儿的身体情况以及在家的状况，从而有针对性地开展教学工作，促进我们老师与家长之间的相互了解，使家园合作更加密切。让家长参与到我们的工作中。

    本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。动作发展均良好，运动能力强，基本动作协调；喜欢绘画和动手操作活动；口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，好表达。有良好的学习，生活、行为、习惯，有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。

    四、因此，今后的努力方向是：

    1、进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

    2、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

    3、发挥本班教师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。

    4、加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。

    5、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。

    总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《指南》的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

    幼儿园小班生活活动目标内容(必备12篇)


    为了确保活动扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班生活活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    幼儿园小班生活活动目标内容 篇1

    活动目标

    1、 认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。

    2、 按照蛋的大小进行排队。

    3、知道蛋有蛋清，蛋黄，蛋壳，会爱护蛋宝宝。

    活动准备

    1、图片：鸡.鸭.鹅.鹌鹑。

    2、实物；鸡蛋.鸭蛋.鹅蛋.鹌鹑蛋。

    3、四只透明玻璃碗。

    活动流程

    一、开始部分：情境导入

    1.、“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！

    2、“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

    二、基本部分

    “鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么？”

    1、出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋。“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？”

    2、引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

    -----幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.

    教师小结“有的蛋宝宝大（鹅蛋最大）有的蛋宝宝小（鹌鹑蛋最小），有的颜色偏红（如鸡蛋），有的蛋是浅绿色（如鸭蛋），不同的动物生的蛋也不一样。”

    3、幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。

    “最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”

    4、猜猜它们是谁的蛋。“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？”出示图片鸡鸭鹅，鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片：鸡.鸭.鹅.鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。

    三、结束部分

    “这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？”.引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

    （1）教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

    （2）让幼儿知道所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

    （3）向幼儿介绍有营养的蛋，知道蛋有营养，吃了对身体有好处，要多吃蛋。

    四、延伸

    与厨房合作，让幼儿看一看蛋不同的做法。并做好观察记录。

    小结及反思

    这节课的目标之一就是让孩子认识各种各样的蛋，对小班孩子来说，鸡蛋、鹌鹑蛋是幼儿园幼儿经常会吃到的，幼儿对此很熟悉，但是平常接触鸭蛋、鹅蛋的机会少，幼儿感到很陌生。我请幼儿将这些蛋进行比较，说说他们有什么不一样，孩子们观察的比较仔细，说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少，作为教师，我们应适时地引导，积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间，让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。

    幼儿园小班生活活动目标内容 篇2

    活动目标：

    1、初步学习对称剪法，体验剪纸的乐趣。

    2、幼儿能正确的实用剪刀，并学习沿着轮廓线剪树叶。

    活动准备：

    KT板图画，示意图，彩纸，剪刀，录好的音效风声，音乐

    活动过程：

    一、导入今天呀，太阳公公出来的特别早，你们看，是谁在唱歌？花儿们也钻出了草地，露出了小脑袋，可是，谁不高兴了呢？

    呀，大树为什么不高兴呢？(小朋友发言，树叶宝宝没有了)树妈妈的宝宝了没有了，她可着急了!你们知道，树叶宝宝去哪里了吗？

    二、情境感受，萌发兴趣我们来看看，树叶宝宝到底请哪儿了呢？(放音效)听，是什么声音。好大的风呀，呼呼的，原来是谁把树叶宝宝吹走啦？

    大风厉害吗？哦，大风真厉害,它一吹就把树叶宝宝给吹走了，你们会学学大风吗？(呼呼呼)

    三、找树叶宝宝

    1、树叶宝宝在哪里？树叶宝宝在哪里？(从后面拿出纸来)咦？这是树叶宝宝吗？不是，好，看我变吧，变了变了，咦？现在是树叶宝宝吗？哇，树叶宝宝找到啦。

    2、我是怎么找到树叶宝宝的呢？(引导幼儿说出步骤)看，我手上拿了什么？(彩纸)对，长方形的彩纸，直直的，长长的是长方形的长边，这四个尖尖的角，戳在身上疼疼的(示范)我们叫它角。现在呢，我们要边对边，角对角，然后，抹平。看看，像不像我们的大嘴巴呀？然后呢，我们要在大嘴巴的另一边，也就是我们抹平了的这条边上，画上一条长长的弯弯的线。然后，你们把小手伸出来和我一起剪。卡擦卡擦，一张一合，沿着黑黑的线剪下来，变了变了，树叶宝宝找到了吧，把剪剩下的纸放进篮子里。

    四、幼儿动手操作

    宝宝们，你们也来试一试好吗？教师巡回指导。

    五、结束，跟着音乐跳舞小朋友们真厉害，大树妈妈的宝宝全都找到了，大树妈妈想请你们一起来跳舞呢。你们快点来吧。

    幼儿园小班生活活动目标内容 篇3

    活动目标:

    1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道保护自己,不做危险动作。

    2、让幼儿学习保护自己,懂得避免事故发生的一些简单方法。

    活动准备:示教图片、记号笔。

    活动过程:

    1、在户外活动中不做危险动作

    师:每天早晨天气很好的时候,我都会看见小朋友在操场上锻炼,但有些小朋友会做一些危险动作?能告诉老师有没有小朋友看见过?

    师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危险动作?我们应该怎么做?

    总结:在户外活动过程中,勇敢精神是值得表扬的,但一些小朋友在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候注意力不集中,就是很危险的动作,我们不要学他们的样子。

    2、在日常生活中保护自己

    师:教师出示图片,请幼儿判断其做法,并要求幼儿将其改正。

    (小心关门、小心滑倒、小心触电、下楼小心)

    总结:我们在上厕所的时候,应该注意地上的水,小心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,注意安全,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。

    3、认识安全标志

    师:请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标志连线。

    总结:在日常生活中,我们要好好保护我们的身体,不做危险动作,发生事情时,及时向老师家长报告,寻求帮助。

    4、活动结束

    引导幼儿一起随健康安全歌做律动,自然结束教学活动。

    幼儿园小班生活活动目标内容 篇4

    一、活动由来

    水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

    二、活动目标

    1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

    2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

    3、了解它们的不同生长环境。

    4、了解它们的生长过程。

    5、知道它们的营养价值。

    三、活动问题

    1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?

    2、它们应该怎么吃?

    3、它们是从哪长出来的?

    4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?

    5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?

    四、活动准备

    1、各种水果、蔬菜的图卡。

    2、幼儿绘画等作品。

    3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

    4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

    5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

    （一）区域游戏相关内容图书区：

    各种水果、蔬菜的图书。

    （二）益智区：

    1、水果蔬菜的自制拼图。

    2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

    3、配对卡。

    （三）美工区：

    1、图书中的水果蔬菜的图卡。

    2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

    （四）扮演区：

    盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。

    （五）科学区：

    投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。

    五、家园合作在家长专栏中：

    1、公布本班的主题活动计划。

    2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。

    3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。

    4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

    六、资源利用：

    1、幼儿从家中带来的有关的图片。

    2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

    3、与幼儿一起进行种植活动。

    幼儿园小班生活活动目标内容 篇5

    活动目标：

    1、能找出同类的物品，正确感知5以内的数量。

    2、进一步理解总集与子集的包含关系。

    活动准备：

    1、家长或教师组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特征；学会演唱歌曲《谁会这样》；小筐3个。

    2、水、陆、空动物图片（如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金鱼、乌龟等）和头饰若干（每种数量为1—5个）；在地上画出水、陆、空标记的大圆圈。

    活动过程：

    一、参观后谈话

    1、回忆参观动物园的情景，启发幼儿说出所见动物的名称和个数，重点让幼儿说出会飞、会跑、会爬和会游的动物各有哪些。

    2、讨论：什么动物能在空中飞？什么动物能在地上爬？什么动物能在水里游？什么动物能在陆地上跑？

    二、动手操作

    1、教师逐一出示动物图片，幼儿说出其名称和数量。

    2、学习按范例数量取物，如教师从众多的动物图片中拿出2只蝴蝶的图片，请幼儿从图片中取出和蝴蝶数量一样多的图片等。

    3、学习按数取物，教师伸出手指，请幼儿按指出的数量取出相同数量的图片，如2只小鸟或3只小猴的图片等。

    4、学习按集合分类，引导幼儿分别按动物的习性（如会飞的、会爬的和会游的）把图片放在三个不同的筐子里。

    5、数一数每种动物的'数量，并用手指表示每个筐子里动物的数量。

    三、游戏“小动物找家”

    1、玩法：幼儿扮演各种小动物，观察地板上画有水、陆、空不同标记的大圆圈。在音乐《谁会这样》的伴随下，幼儿自由地游戏。当唱到“谁会跑”时，扮演在陆地上跑的动物的幼儿就跑到相应的圆圈里；当唱到“谁会游”、“谁会飞”时，幼儿就模仿小动物做出相应的动作，“游”或“飞”到相应的圆圈里。

    2、游戏结束时，让幼儿数一数每个圈里有几种小动物，各有几只。

    四、观察画册《分玩具》

    1、让幼儿说出每种玩具的名称是什么。

    2、引导幼儿说出同类的物品有哪些。

    3、启发幼儿用连线的方式将相同的玩具连起来。

    4、数一数，每一类玩具的数量各有几个。

    日常生活教育及区域活动投放材料：

    1、请幼儿观察数学《变一变》，让幼儿说出画面上有哪些玩具，再引导幼儿用添加或删除的方法，使两组玩具的数量一样多。

    2、请幼儿观察数学《连一连》，引导幼儿根据物品的数量排序，找出应填的物品。

    家园共育：

    家长应鼓励孩子在家里帮助大人做一些事情，如在饭前摆碗或饭后收碗时，学习按碗、盘子、勺子等进行分类或将爸爸、妈妈和自己的衣服进行分类。

    幼儿园小班生活活动目标内容 篇6

    设计意图：

    健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。

    活动目标：

    1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

    2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

    活动准备：

    图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）

    活动过程：

    1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

    小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

    2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？

    3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错

    （1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

    （2）一幼儿在大街上随地吐痰。

    （3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。

    （4）一幼 儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）

    幼儿园小班生活活动目标内容 篇7

    【活动名称】

    蔬菜宝宝（小班日常生活区，娃娃家，科学区）

    【活动目标】

    1、认识各种蔬菜，辨识不同蔬菜的形状和颜色。

    2、知道蔬菜有营养，喜欢吃蔬菜。

    【活动准备】

    自制蔬菜6种，相对应的蔬菜图片6张，盘子6个，玩具炒锅1个，铲子1个，夹子1个。

    【操作要点】

    1、从托盘中夹出一种蔬菜，用铲子在炒锅里翻炒。

    2、炒熟后用夹子夹出，盛放在与图片对应的盘子里。

    3、依此法操作其他蔬菜。

    4、引导幼儿相互交流做菜感受。

    【指导建议】

    1、根据班级开展的主题活动，投放相应的蔬菜图片。

    2、提供真实的蔬菜，学习蔬菜印画，当掌握拓印技能后，还可以让幼儿想象添画。

    3、组织幼儿收拾整理好活动材料。

    看！这是辣椒！

    这是白菜

    呵呵，这是菜椒

    看！这是蘑菇！

    看！这是洋葱！

    这是我最爱吃的西红柿！

    幼儿园小班生活活动目标内容 篇8

    活动目标：

    1、 了解自己的感官，尝试运用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。

    2、 愉快地参加活动，在活动中体验帮助别人的快乐。

    活动准备：

    1、 白醋、白糖水、白盐水、咖啡、可乐、酱油。

    2、 透明塑料瓶（与幼儿人数相等）。

    活动流程：

    （一）、引起兴趣：

    “阿嚏――，老师有点生病了，你们说怎么办呀？”（引导幼儿能够根据经验进行回答）

    师：“谢谢小朋友的关心，可是我身上的细菌太奇怪了，你们说的方法我都试过了，可是都不管用，真急死了，不过我刚找到一个好办法，想知道吗？

    （二）、阅读理解

    1、出示药方：今天老师得到了一个老婆婆神奇的药方，大家来看看。

    药方：一点白醋+一点咖啡或一点白盐水+一点酱油。

    2、尝试对文字的理解：带领幼儿一起阅读一遍。

    （三）实践操作

    1、师：“药方有了，你们愿意帮助老师照着药方配回来这奇妙的药吗？”

    2、给幼儿看看装在透明玻璃瓶的各种材料。给幼儿提示：你怎么知道里面装的是什么东西的？

    3、鼓励幼儿要按照药方去配，而不能凭着自己的意愿去做。

    4、提醒幼儿用小勺子舀一点就可以了，不要让液体撒到地上或桌子上。

    （四）延伸活动

    1、师请个别幼儿说说自己用的什么方法，使幼儿知道可以用眼睛去看，鼻子去闻，嘴巴去尝。

    2、幼儿将配好的药喂给老师喝。老师药到病除。

    3、让个别幼儿给各种玻璃瓶贴上标签。

    3、 告诉幼儿在其他场合不能随便去喝瓶子里的液体。

    幼儿园小班生活活动目标内容 篇9

    主题说明：

    小班幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书；他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜欢知道接下来要做些什么，有规律的作息是孩子安全感的重要保证，让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧！

    具体教学安排

    周二：妞妞虫的舞蹈（音乐）

    目标：

    1、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐；

    2、能主动参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

    欣赏故事：松鼠的眼泪

    目标：安静欣赏故事，理解故事的大致内容；引发幼儿不要哭闹，积极上幼儿园。

    周三：阿文的小毯子（语言）

    目标：

    1、理解故事内容，正确对待自己心爱的玩具或日用品；

    2、逐步适应幼儿园集体生活。

    户外活动：快乐的跳跳虫

    目标：练习双脚并拢向上跳，锻炼动作的灵活性，尽量做到不碰撞。

    周四：百宝箱（社会）

    目标：

    1、感知常见物的形状、颜色，锻炼触摸觉；

    2、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣；

    3、学说短句“我摸到了′′′”。

    音乐游戏——开火车

    目标：熟悉音乐旋律，练习小碎步；乐意参加音乐活动，并愿意和同伴共同游戏。

    周五：幼儿园也是我的家（语言）

    目标：

    1、能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感；

    2、产生喜爱上幼儿园的情感。

    分享活动——我带宝贝上幼儿园

    目标：能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝；并与他人分享自己喜爱的物品。

    幼儿园小班生活活动目标内容 篇10

    活动目标：

    1.愿意在集体中安静地听故事。

    2.能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。

    活动准备：

    配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。

    活动过程：

    1.介绍嘟嘟，引出故事。

    2.讲述故事。

    提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗？

    3.看挂图，第二遍讲述故事。

    提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么？ 小朋友在幼儿园里干什么？ 嘟嘟看到小朋友的'幼儿园后怎么做的？怎么说的？

    4.幼儿再次欣赏故事。

    讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。

    5.小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。

    建议：

    将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。

    评价 ：

    1.对听故事感兴趣。

    2.能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。”

    幼儿园小班生活活动目标内容 篇11

    本周工作重点：

    1、稳定幼儿情绪，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。

    2、做好常规教育：教育幼儿懂礼貌，培养幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。

    3、对幼儿进行安全教育：不推、不挤、不在教室里乱跑。

    星期二下午

    一、稳定幼儿情绪

    二、组织教育活动：

    活动内容：我们是小班小朋友

    活动目标：

    1.稳定幼儿情绪，使幼儿尽快安静下来，逐步熟悉幼儿园的环境。

    2.使幼儿愉快的玩，在玩的过程中打消想父母的念头，老师激发爱幼儿园的情绪。

    活动准备：

    1.各种桌面玩具。

    2.熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。

    活动过程：

    1.用亲切的语言和幼儿说话，教师自我介绍，拉近师幼之间的关系。

    2.告诉幼儿：你们是市直幼儿园的小朋友，这是小五班，你说我们班漂亮吗？让幼儿学会观察，采用问答的形式，在这个过程中给予适当的启发引导。

    3.给幼儿发放玩具，并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩，教师参与到幼儿的活动中，让幼儿感受到老师很喜欢他们。

    4.引导幼儿观察班级环境。

    (1)了解厕所位置。

    (2)知道午睡室在哪，是干什么的？

    5.表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。

    三、组织幼儿喝水、入厕。

    教育幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。

    四、准备离园。

    教育幼儿和老师说再见。

    星期三上午

    一、入园活动

    1、热情接待幼儿与家长，关注哭闹的孩子。

    2、对幼儿进行礼貌教育：提醒幼儿向老师问好，向爸妈说再见。

    3、让哭闹的孩子在短时间内安静，并选择自己喜欢的玩具。

    二、教育活动

    活动内容：礼貌教育和常规教育

    活动目标：

    1、稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。

    2、学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。

    3、学会正确的上厕所和洗手的方法。

    活动准备：

    玩具若干。

    活动重、难点：

    幼儿能大胆地说：“老师早上好、老师再见”。

    活动过程：

    1、稳定幼儿情绪：

    让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

    2、礼貌教育：

    师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘xx小朋友早’，放学时也应该说什么？”幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

    3、学习正确入厕、洗手的方法：

    （1）上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

    （2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

    4、幼儿学习搬小椅子。

    教幼儿正确搬自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

    三、幼儿喝水、入厕、洗手

    四、听故事《不哭闹的孩子》

    教育幼儿来幼儿园不哭闹

    星期五下午

    一、稳定幼儿情绪

    二、组织教育活动：

    活动内容：高高兴兴上幼儿园

    活动目标：

    1、稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。

    2、熟悉幼儿园环境、老师，激发幼儿愿意上幼儿园的情感。

    活动准备：

    1、各种桌面玩具等。

    2、熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。

    活动重点：

    通过游戏活动，让幼儿喜爱上幼儿园。

    活动难点：

    让幼儿愿意上幼儿园。

    活动过程：

    1、稳定幼儿情绪。

    (1)师：“今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是李老师，我们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗？”

    师：“瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？”

    幼儿玩各种玩具。

    (2)对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，抱抱他们，培养他们与老师的感情。

    2、组织幼儿认识厕所。

    师：“小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。如果我们小朋友想大小便，就必须到厕所里来，不能推也不能挤，注意安全。”

    幼儿尝试自己大小便，教师、保育员帮助指导。

    3、熟悉老师、小朋友。

    师：“我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我，叫什么名字吗？你们喜欢做什么事吗？”

    幼儿介绍自己的名字。

    4、教师总结。

    师：“我们幼儿园里有许多小朋友，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们愿意上幼儿园吗？老师希望明天每个小朋友高高兴兴地来上学。

    三、组织幼儿喝水、入厕。

    教育幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。

    三、听音乐《我爱我的幼儿园》

    四、离园活动。

    1、组织幼儿玩桌面玩具。

    2、接待家长，与家长交谈幼儿在园情况。

    幼儿园小班生活活动目标内容 篇12

    设计意图：

    一次性物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染，根据新纲要的要求，指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，从中获得快乐，既培养了幼儿的动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣，因此我设计了此活动。

    活动目标：

    1、启发幼儿尝试用废旧材料自制玩具，增进环保与创新意识。

    2、巩固幼儿练习不同的方法和技能，培养幼儿动手动脑能力。

    3、在情景式的游戏活动中发展综合能力，积极参与活动，在活动中体验快乐。

    活动准备：

    1、“蛋糕妈妈”（教师自制的'玩具）

    2、一次性纸盘若干，放于教室四周。

    3、彩色纸：红黄绿、圆形、方形、三角形纸片若干。

    活动过程：

    （一）扮演角色。在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。

    1、教师头顶“蛋糕妈妈”扮演角色，幼儿跟着“蛋糕妈妈”在“生日快乐”的音乐声中边唱边跳进入活动室。

    2、跟着“蛋糕妈妈”找个地方坐下来。

    （二）通过与彩纸宝宝做游戏掌握撕纸的技能。

    1、创设情景，激发幼儿的想象。

    （1）今天“蛋糕妈妈”过生日，心里真高兴，想好好打扮一下。教师出示彩纸，撕成彩条给“蛋糕妈妈”穿上，问：妈妈穿的裙子是怎么做的呀？（彩条宝宝）向小朋友问好。

    （2）看这些彩条还会唱歌，跳舞呢。

    让幼儿仔细观察老师撕彩条，听声音，并学一学。

    师：他们跳舞啦！跳呀跳呀，跳到头顶上，变成什么？（小辫子），跳到身上变成什么？（花花衣、花花裤……）

    2、在游戏的情景中学习撕纸的技能

    （1）彩纸宝宝说小朋友真聪明，它还可以变成……它还可以变成花花片，想知道它是怎样变的吗？

    （2）教师把彩纸折一折，撕成小花片，请幼儿伸出小手跟老师学一学。

    （3）请宝宝也去找一些彩纸，把它变成花片片吧，幼儿随便找个地方坐下来撕纸玩耍。

    （4）“宝宝们，快来呀，花片片要跳舞啦”教师拿出事先准备好的各种图形的彩纸片片往空中一撒，激起幼儿游戏的热情。

    爬一爬，找一找，红色的花片片在哪里？（幼儿找到地上红片片举起给妈妈看……）

    （三）用给盘子宝宝穿彩衣的游戏，掌握粘贴的方法

    1、放录音“哭声”，问“听谁在哭呀？”（带幼儿四处找），哦，原来是盘子宝宝在哭！问一问盘子宝宝在哭什么呀？（幼儿齐问……

    盘子宝宝：“妈妈今天过生日，我们都要去参加，可没有漂亮的衣服（哭）”

    老师问幼儿：“你们说怎么办呢？”（幼儿想各种办法）

    2、那好吧，我们来为盘子宝穿彩衣吧，你们任意拿一个盘子宝宝，可以用地上的彩纸片片，也可以自己撕纸片片，彩条给盘子宝宝贴上，并告诉盘子宝宝，你给它穿什么样的衣服。

    （四）在与盘子宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。

    1、“问一问，盘子宝宝满意吗？高兴吗？新衣服漂亮吗？”幼儿和盘子宝宝对话。

    2、盘子宝宝好高兴，我们带盘子宝宝参加蛋糕妈妈的生日好吗？在生日快乐的歌声中，幼儿一起唱生日歌，吹生日蜡烛，并和盘子宝宝、蛋糕妈妈愉快地过生日（蛋糕妈妈看到盘子宝宝很惊讶，称赞小朋友的手真巧，谢谢小朋友）

    （五）活动延伸

    我和盘子宝宝做游戏（室外玩飞碟）。

    幼儿园半日活动反思(集合11篇)


    在我们平凡的日常里，我们需要很强的教学能力，反思意为自我反省。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班老师半日活动反思（精选11篇），希望对大家有所帮助。

    幼儿园半日活动反思 篇1

    本次的集中教育活动我是围绕预设的目标: 一是通过活动，引导幼儿了解苹果和梨的名称、外形特征及颜色；二是培养幼儿良好的卫生习惯而开展的。

    一、在第一个环节中我借助两种颜色的水果图卡让幼儿玩“摘果子”，然后把手中的图卡贴到在班级的墙壁上相对应的苹果树和梨树上的游戏， 巩固幼儿对黄色和红色的认识与颜色的分类。这时，孩子的个体差异便被显露出来，有的幼儿能够把采摘到的水果送回贴到各自的果树妈妈身上，有的幼儿摘到了图卡却不懂得贴在相应的果树妈妈身上。我及时利用这个机会对幼儿进行个别指导，使幼儿在自身能力水平上有了一定的提高。

    二、在“认识水果”主题活动的'预设中，我以为认识苹果和梨对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但是在实际教学过程中却发现，很多幼儿把形状说成颜色，他们有的想到什么就说什么，还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。于是我根据小班幼儿具有直观形象的年龄特点，采用层层递进的教学模式----首先组织游戏“摘果子”，帮助幼儿认识红、黄两种颜色。其次出示苹果和梨两个实物引导幼儿观察，认识水果的颜色、名称和外形特征。最后让幼儿品尝苹果和梨，感受两种水果的味道。在活动过程中，我班幼儿都能够说出苹果形状圆圆的，梨子上面尖尖的，下面大大的。苹果是红色的，梨是黄色的。

    三、活动结束了，幼儿对活动产生了兴趣、在活动中，孩子的愉悦情感得到了满足，多数孩子能说出两种水果的颜色、形状以及味道，但给予我思考的却还有：

    1、小班孩子对普通话还不是很敏感，因此需要给予孩子普通话语言环境的熏染。因为普通话与家乡方言之间的转换总会浪费老师课堂上较多的时间。

    2、在活动中教师的组织语言和评价语言需要进一步的思考和推敲，这样才能在以后的课堂教学中更加机智自如地应对。

    幼儿园半日活动反思 篇2

    经过一上午的忙忙碌碌，家长半日开放活动已圆满结束，活动中有惊喜，有快乐，有满足但肯定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。

    活动中，我们能看到家长满意、满足的表情，家长们对我们的工作也非常的满意，非常的信任，通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子

    见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出不足失败之处，有助于下次的开放活动更好更成功！

    一、对本次家长开放活动进行总结

    （一）、教师方面

    在晨间活动中，我们两位老师还是挺有默契的，不管是在签到工作中，还是和家长的沟通、接待等工作氛围方面，都能明确到个人，知道先做什么、在做什么；而孩子和自己的爸爸妈妈在玩棋的过程中也玩的不亦乐乎，偶尔还会为争输赢进行争论、为宝宝赢了而为自己高兴、自豪，整个晨间活动在愉快的氛围中结束。

    （二）、幼儿方面

    在教育活动中，我们以“反客为主”的形式来展开活动的，家长和孩子们的互动可以说进入了一个高潮，孩子兴趣浓厚，积极动脑，勇于发言。家长朋友的温柔、知性、幽默风趣……的问答式提问都让我们感到不可思议，感到很棒！之后，我班蔡崔一的爸爸还为我们和小朋友献上了一首好听的歌，活动在快乐、轻松的氛围中结束。

    （三）、家长方面

    今天家长来的非常全，除了平时请假的幼儿由于生病的.缘故未到之外，其余家长都到了。让我意外的是平时都不经常参加活动的张祥玲的妈妈，也在这一天参加孩子的活动，这让我很感动，孩子也很开心。爸爸妈妈抽不出身来到现场的也由爷爷奶奶代替来参加。

    二、感动

    在开展活动的时候有几个家长因为特殊事情没能赶来参加活动，开始我还在担心这几个孩子会不会因此而无心继续参加活动，在活动我才发现我的担心是多余的。这几个孩子不但没有不开心反而更积极的融入到集体中，这让我感到我们的孩子真的长大了。

    之后和自己的爸爸妈妈制作了《新年贺卡》和《祝福》游戏，看到家长朋友和孩子为我们写（画）的祝福，让我们真的无法用言语来表达心中的感动，我们真的好开心、好欣慰。

    三、反思

    通过家长到会的情况来看，现在的家长都非常重视孩子的成长，由于平时工作忙，无法照顾到孩子的学习和生活，因此都想通过这样的活动来真正的了解孩子。这次的活动比较长，事先没有考虑孩子的年龄特点，开始的展示部分时间有些长。以至于有个别孩子出现骚动的现象。

    从家长的反馈表中可以看出，家长很重视幼儿学习习惯的培养，同时部分幼儿在此方面表现不足，有性格差异、年龄差异、能力差异，针对此部分幼儿，教师会加强关注，培养幼儿良好的学习习惯，增强幼儿参与积极性。

    幼儿教育工作就是这样，好好的计划赶不上孩子的变化。虽然在活动前预设了种种的可能性，但还是发生了一些意料之外的问题，或许有些不完美，但是完美并不美，相信有了这次开放日积累的经验，下次的开放一定能够更成功，孩子们在下次的活动中比今天更有进步。发现问题、提出问题、解决问题就是我们教育与受教育的过程。

    幼儿园半日活动反思 篇3

    从上周开始我们大班段进行了半日活动观摩研讨，我作为一名听课者和主班教师，是一位旁观者同时也是一位实践操作者，活动流程包括来园接待、晨间锻炼和早操、晨谈早点、教学活动、户外活动、喝水盥洗等环节。通过与同事们的交流、反思、梳理，我力图寻找更为科学、流畅、自然的一日生活流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业发展和专业成长。这四天的活动就像一面镜子，折射出我班的教学管理和教师的教学理念。

    1.常规教育，从点滴开始

    看完我班的半日活动之后，幼儿园领导及同事们对我班幼儿的常规反馈不

    错。如孩子上下楼梯、拿椅子、学习习惯等。其实我们俩位老师从小班开始，就孩子们的常规教育都是一致的，贯穿在每天的活动中。

    2．完善细节、提高效率

    好的流程已经有了，幼儿有序的一日活动常规建立了，细节的东西如何完善？在本次的活动中，老师们也有给我们提出建议，如活动完后要提醒孩子喝水、拉小便，在活动环节，避免孩子等待的时间过长等。这是我应该进一步思考的问题。

    3.活动内容，形式多样

    半日活动的安排兼顾了幼儿园生活、运动、游戏、学习的四类活动，使课程

    内容合理、平衡。学习内容的选择上，既体现了以幼儿为中心，又有针对性的领域发展目标。我们开展了晨谈活动，鼓励孩子大胆的说，同时学会去评价同伴的优点。晨间锻炼——走高跷，运用高跷来绕走、踌走等，对大班幼儿来说具有挑战性。数学和美术两个活动，都是能游戏为主要教学手段，真正做到：“简单、有效、好玩。”

    在四天的半日活动后，我更加深刻的树立了整体的教学观，幼儿只有在良好的学习环境中，在科学的一日活动组织下，建立有序的生活常规，才能真正地自主学习和自我管理。强调幼儿园一日活动的整体安排，强调幼儿园学习内容的适宜和有效性，才能更有利于幼儿的发展。

    幼儿园半日活动反思 篇4

    今天上午，徐流芳老师来到小班组调研半日活动，我作为这半日活动的组织者在听取了各位领导和听课老师的评价、建议后做出以下反思。

    一、保教相长、关注细节

    就以前所了解的更多的概念是说教学为主、保育为辅，在今天与徐老师的交流后，这一认知有了很大的改变。尤其是作为小班的教师，更是应该时刻关注幼儿的保育健康，小班是幼儿一日常规的养成阶段，针对小班孩子的特点，就是需要教师不断的提醒，用重复的指导来帮助幼儿记忆。同时要关注到细节，从洗手的方法到吃餐点中的及时教育，都需要灌注教师的智慧，幼儿的每一活动都可以渗透于教育。保育工作和教学工作相辅相成，不分轻重，从群体出发，落实在细节处。

    二、注重游戏式、加强趣味性

    幼儿园的孩子本身就是以游戏为主要的活动方式，在活动后的研讨中我更加深刻地认识到这里的游戏不单单是指游戏活动，而是指一日的教学活动要以游戏的方式来呈现，通过增加各个环节的趣味性来调动幼儿的参与积极性。在这里徐老师特别指出了此半日活动中的“点名”环节，教师喊学号，幼儿说一个自己喜欢的水果，还是显得很单调，没有点到的幼儿更多的是呈现出一种游离的状态，这里教师就可以发展更加有趣的一种方式来让孩子们都能参与进来。

    三、优化活动、勇于创新

    幼儿教育相对而言更具开放性，有更多的自主权。所以可以从活动的组织形式为切入点，来提升活动的质量。根据小班年龄特点，使活动更加形象化、直观化，教师要善于引导和回应幼儿，使教学活动起到引领提升的作用。活动方式要勇于创新、敢于向传统挑战，挖掘出更多既吸引幼儿又能帮助幼儿发展的活动。此次研讨就以区域活动为重点对象，又提出了很多新的想法和活动形式。而我在这半日活动中所组织的区域活动还有很多的缺点，本身也存在着很多的困惑，对一些地方也感到矛盾，通过今天的讨论，让我明白了很多，当然，我还需要不断的学习，来让自己更加明确。

    四、准备充足、主题明确

    这是主要针对我的教学活动而言的。今天的第一个集体活动是社会“我的爸爸妈妈”，我在课前主要是请幼儿来当一回小记者采访爸爸妈妈最喜欢什么。有一些幼儿就没有实施，在下午的研讨活动中，我也知道了有经验的教师都制作了调查表，这样孩子们就更有积极性，活动也就更加容易开展。以后我要向这些优秀教师多学习。同时此次我们的主题是“亲亲一家”，所以，各类子活动都应围绕该主题来开展，活动目标为主题服务。

    在这一次的半日活动中，各位老师指出了我很多的不足，以后我也会多加改进，使这半日活动更具有有效性。

    幼儿园半日活动反思 篇5

    《请你摸一摸》这是一节小班的科学活动，重点是引导幼儿感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等不同的特征。难点是引导幼儿去摸一摸各种东西，大胆用语言表达出自己的感受。掌握了活动的重难点，开展活动时心中就有了目标，能更好的引导幼儿去思考、探索。以下就说说活动中的一些得失。

    首先，在活动前我做了充分的准备。知识经验方面，为了更好的将“冷热、软硬、粗糙、光滑”等词汇介绍给幼儿，活动前我上网查找含义，并将这些特征性词含义简单化，即转变成幼儿所能理解的词语。在物质准备方面，我遵循《纲要》的要求，“为幼儿的探究活动创设宽松的环境，让每个幼儿都有机会去尝试。”“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都运用多种感官、多种形式进行探索提供活动条件。”活动前，我收集了许多生活中具有冷热、软硬、粗糙、光滑等不同特征的东西，并分组摆放。这些准备工作，为幼儿探索提供了条件，也为活动的顺利开展奠定了基础。

    其次，在活动中，我根据幼儿已有的知识经验的不同，开展活动时侧重点不同。如：在介绍冷热特征的东西时，出示一些准备好的东西，幼儿一触摸就能很好的说出来，还能说出自己知道的其它的冷热的东西，我发现幼儿对于冷热的生活经验比较丰富，因此，没有做过多的讲解，只是将幼儿的一些经验进行了提升。而对于软硬的东西，在幼儿触摸过这些东西以后，我请幼儿说说自己的感受，幼儿说不出，我看出幼儿不知道用怎样的语言来表述。因此，我重点进行了介绍，而且边示范边向幼儿讲解软硬的`不同“软的东西我们用手摆弄可以让它变形，而硬的东西我们用手怎么摆弄它都不会变形”，边说边把软硬的词语教给幼儿。为了检验我的方法是否有效，我又出示了几种物品，请幼儿去摸，然后请幼儿说说自己的感受，幼儿按照老师的样子去触摸东西，一会幼儿就说出了哪些是硬的的，哪些是软的。通过这种方法，幼儿很快就分清了软和硬。在介绍粗糙和光滑的时候，发现幼儿对粗糙的东西的认识经验比较少，摸完以后也是说不出，因此，我向有介绍了粗糙和光滑东西的特点，如：“粗糙的东西，手摸在上面给人不舒服的感觉，而光滑的东西摸上去，手就很舒服，有种滑滑的感觉。”为了丰富幼儿这方面的经验，我还准备了许多具有这些特征的物品，让幼儿去触摸，给幼儿更多感受的机会，鼓励幼儿说说自己的想法。在整个活动中，我采用带问题去探索，先分散，再集中讲解，再分散探索的形式。这样幼儿就会从无意识的触摸转为有意识的触摸，幼儿记忆得会更牢。

    其三，活动中也有一些不足的地方，如：最后的在活动室里摸一摸，由于人数较多，可以改为游戏时个别幼儿分组进行。便于老师指导和观察，而更利于幼儿扩大探索的空间。

    对于刚刚进入小班的幼儿来说，在科学探索方面，幼儿的知识经验还不丰富，语言表达能力也欠缺，对一些科学活动的操作规则缺少经验。这些都需要老师在平时的活动中注意激发幼儿探索的欲望，丰富幼儿的知识经验，不断完善幼儿的语言表达能力。

    幼儿园半日活动反思 篇6

    情景描述：这是一节很有趣味的科学活动，让幼儿自己探索身体部位的哪里最痒。先是提出疑问，请大家回忆生活经验和猜测身体上什么地方最痒。幼儿很有兴致，每个小组有小组长拿着一张人体图和一支笔，把猜测很痒的部位用画点的方法记录下来。把记录的内容贴在黑板上，请幼儿自己通过观察比较，总结大家觉得最痒的地方。第二各环节，是让幼儿彼此之间做实验，探索自己的猜测对不对。接着又让幼儿用各种物品来做实验，我为幼儿准备了很多小布头，棉球、羽毛和长毛的小草，让幼儿和边上的小朋友试着做实验，小朋友在经过实验以后，发现了这些有毛毛的东西都很痒。这节课就在实验中探索着，情绪始终是很快乐很高涨的，看着幼儿在愉悦中获得很多知识。

    理论分析：

    《纲要》指出，“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动”，这节课，我让幼儿在猜测、互动和分析中主动探索，从而获得了丰富的生活经验和科学知识。《纲要》中还指出，“学习科学的'过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。”，幼儿在这个科学活动中，都能主动参与，运用观察、分析和试验等方式，亲自体验了痒和怎样更痒的乐趣，也锻炼了与同伴合作游戏的快乐。

    所思所悟：

    这个科学活动，幼儿能感受到参与课学探索活动的趣味性，很大程度上激发了幼儿对科学活动的兴趣，很真正参与到了科学活动的探索中去，幼儿在讨论、猜测、实验、互动中，一次又一次的体验到痒的感受，不断地在开心地笑着。开始的时候，我对这节课很担心，担心幼儿会因为不断地发笑，而上不下去。这里一个有一个环节，要求幼儿互相做实验，试一试这样痒不痒。但是由于这节课在幼儿做实验之前，我都与幼儿打好了预防针，告诉幼儿，游戏时要注意的，实验做好了，小铃一敲就要静下来，幼儿为了更快的做实验，很快地答应下来这节课的常规还是比我预想得要好的多。这可能跟这节课趣味性有很大关系吧。也可能是我与幼儿之间渐渐达成了默契。以后的课堂常规中，我应该学会更多地与幼儿及早打好“预防针”，效果应该会更好一点。

    幼儿园半日活动反思 篇7

    连续半个月的阴雨天气，把我们的小朋友都闷坏了，今天早上终于见到了难得的太阳，八点一到，我准时带小朋友出来户外活动，可把小朋友们乐坏了，再加上今天早上我们玩大型玩具，小朋友更是难掩心中的兴奋。做完准备运动后，我讲了一些要注意的事项后，小朋友们便开始玩开了。长大了一岁，小朋友在玩的时候也更加懂得讲秩序，没玩十分钟，有些小朋友已经大汗淋漓，我帮小朋友及时脱掉了外套，并提醒他们坐在旁边的轮胎上休息，保育方面一定要多注意。

    生活活动中，小朋友们都会自觉地去上厕所、洗手、喝水，大多数小朋友的秩序都不错，但也有个别小朋友都要老师特别的关注，便如茜小朋友，她的自理能力方面较差，不会自己穿脱裤子，要老师帮忙脱下裤子后才会去上厕所，上完厕所之后也要找老师帮忙提裤子。轩和语小朋友的注意力容易分散，经常上厕所、喝水要浪费很长的时间，一不注意就开始搞“破坏”，所以老师对这些小朋友的关注要特别多，尽量让他们活动在自己的视线范围内，以免发生安全事故。

    在集体活动中，小朋友上课倾听的习惯好了许多，回答问题都会举手，别的小朋友在回答问题时，其他小朋友基本上都能做到认真听。但是最大的一个问题就是大家的坚持性不够长，往往坚持不到十分钟就开始跟旁边的小朋友聊天、嬉闹，我也进行了反思，是不是到后来，小朋友对活动失去了兴趣。我觉得可以制作精美、高质量的教具来吸引幼儿的注意力。另外还有一些小朋友他们比较内向、被动，上课的时候永远看不到他们举起的小手，为了调动这些小朋友的积极性，可以选择一些简单的问题抛给他们来回答，并给予积极的鼓励和肯定。

    在今天的区域活动中，我发现小朋友的秩序十分不错，知道进这个区要先挂好进区牌，每个区只能进5个小朋友，另外玩的时候也没有出现小朋友走来走去、东西乱拿的现象，这点进步不小。在收拾方面虽然也有进步，但是小朋友整理时，分类做的还不够好，这些还是要慢慢来培养，相信我们的小朋友也会做得越来越好。

    以上是我对今天半日活动的反思，希望在以后的每次半日活动中都能有所进步，避免出现类似的问题。

    幼儿园半日活动反思 篇8

    今天，我就以这节欣赏活动和大家进行探讨。《喜洋洋》是我国的一首民族管弦合奏曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于中班孩子，我的重点是引导幼儿通过欣赏或，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，同时为了更好的让幼儿了解乐曲，我结合游戏活动包饺子来进行，让幼儿能深入到活动中，更好的体会和表达对乐曲的理解和感受。

    本活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律优美、欢快活泼，充满喜洋洋的气氛以及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力，难点是感知第一段和第二段的不同。“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确的掌握学习对象。”因此，在本活动中，我主要采用两种教学方法，一是把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣；二是多渠道的调动幼儿多个感知参与活动，使幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，而对想象力的启迪，音乐欣赏有着不可忽视的作用，所以我就用暗授学法，通过包饺子的游戏活动，让幼儿主动欣赏。

    根据我班幼儿注意力时间短，爱动，但不善于表现自己的心理特征，我设计了以下的相应可行的学法，一是用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动；二是融合韵律、绘画等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受，这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，能让不善于表演的孩子用绘画的方式表现对乐曲的理解，让不善于用语言表达的幼儿用自己的肢体语言来进行表现，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念，更便于实现“因势利导、因人施教”。

    俗话说：“教无定法，贵在得法”一个好的音乐欣赏活动应该体现“教学生活化”的教学理念。好的音乐欣赏活动应该是一种艺术的享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长不当之处，望各位老师给予批评与指正。

    幼儿园半日活动反思 篇9

    本次期中检查我们进行了半日活动的开放。从进行的情况和反馈的请款来看，主要是：

    1.半日活动各环节的总体情况。

    总的来讲，整个半日活动的安排比较合理，能够严格按照中班幼儿的作息时间开展各个环节的活动。每个环节都安排了丰满充实的活动内容。每个活动进行的时间长短也比较合理，每项活动都能准时开始，按时结束。活动的开展有效并讲究动静结合。检查者给予提出的是晨间活动需要制作一个提示牌，目的在于让晚到的幼儿看到指示牌后能够明白班级幼儿和老师在什么地方活动，从而能够顺利地找到大家。这个提醒之后，我们在当天的下午已经做好该指示牌。

    2. 教学活动进行的情况

    本次教学活动进行的是《热闹的工地》的活动。这是《建筑工人》这一主题中的其中一个子活动。这个活动在幼儿观察建筑工地之后，进行一个总结性的谈话。本次活动因为借助了丰富的图片，开展针对性的谈话，所以效果较好。孩子们看图片能够回忆起自己原先的生活经验，教师在此基础上帮助幼儿提升生活经验，将幼儿原先零散的生活经验串起来，使他们形成完整的认识。在活动进行的过程中，孩子们基本能够跟着老师的思路，一起思考，一起探讨，许多小朋友也讲得不错，也受到了检查老师的好评。

    本次活动，在参考教科书的'基础上，我自己也进行了改变，增加了欣赏《建筑工人之歌》的环节，较好地引发了他们对建筑工人的热爱之情，所以在最后的环节中，他们说一句感谢建筑工人的话，也说得不错，很好地抒发了他们对建筑工人的最真实的感情。

    3. 区域活动情况的反思

    区域活动在原先创设、材料添置之后，我们已经开始玩起来。原先区域活动进行的情况确实不是很好，许多时候有摆设的现象。现在通过对区域材料的一思再思，一改再改，现在的这些材料实用性更强了。加上对区域备课的改进，我自己觉得区域活动的开展变得顺利起来。

    本次的区域活动重点指导的是数学区的相邻数游戏。这个游戏小朋友已经也玩过，有些小朋友能够理解游戏额意图，有些小朋友则不能理解。通过今天的指导，孩子们应该都能明白这个游戏的玩法了。所以他们一定会在数学区中都感受一次此游戏的。

    另外，今天也对美工区中的橡皮泥制作再次提出了记录的要求。要求小朋友根据每张图示，自己学习制作一个物体，并在该记录纸上写上自己的学号，如果今天学会了，就打钩，如果没掌握，就打叉。老师会对他们的记录情况作追踪，对没掌握的幼儿下次进行重点指导，以便帮助他们完成此项的操作。

    另外，区域活动的创设方面，我们还缺少社会性区域。现在我们已经规划创设“美发小屋”和“童真舞台”两个角色区，在下一步，会收集材料，制作道具，来创设好这两个角色区，以便使幼儿能够在角色区中进行游戏、玩耍和学习。

    幼儿园半日活动反思 篇10

    幼儿园，对我来说，似乎是一个神秘的童话王国。早晨，将孩子送进童话王国;下午，又将其从童话王国里接出。对于在这个童话世界里的学习生活情况，我过多的是疑惑、猜测，或者通过班级主页的留言和照片、老师的碎言片语进行拼接联想。

    一听说，幼儿园里有家长半日活动，我和孩子的妈妈都不约而同地做好了请假的准备。因为我们心中都有太多的疑问：凝凝到底在幼儿园乖不乖?和小朋友们关系融洽吗?怎样上厕所?怎样吃饭?……最后我们争执不下，决定分工合作，我拍照，妈妈负责陪同，全家总动员，一起去揭开幼儿园的神秘面纱。

    在幼儿园半日的活动，可以说是丰富多彩，紧揍有趣。早晨，伴随着喜庆欢快的音乐，家长和孩子们一起动手，做游戏--《过新年》，紧接着在闵老师优美的琴声中，小朋友为家长展示了一场形象生动的演出--《蓝猫请客》。在整个活动中，我们也了解了孩子的一些生活惯例--休息、活动以及吃饭、大小便等等。

    家长半日活动了，幼儿园的神秘面纱也被揭开了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安静的`，有耐心的认真的坐在自己的位置上，这点是我意想不到的。他们根本不像三四岁的孩子，因为他们能跟着老师的步伐，认真的完成每一个环节，看到他们个个精神饱满，活泼可爱的样子，我作为一名家长真的感到非常高兴，我的孩子能在老师的引导下如此轻松的学习，这些与老师们的辛勤付出是离不开的。

    通过这次半日活动使我们做家长的进一步了解了自己的孩子，也更深的体会到老师的辛苦。我在此真诚的向你们道一声：“谢谢，你们辛苦啦!”

    幼儿园半日活动反思 篇11

    上午的半日活动是晨间活动《拍皮球》、教学活动是数学活动《早晨、中午、晚上》、户外活动是《跷跷板》、区域活动是《小医院》。

    一、优点：

    1、晨间活动，老师先指导孩子正确拍皮球方法，然后让孩子自由拍皮球，老师请一个拍的比较好的小朋友做示范，让幼儿学习。最后，我们进行了两个两个小朋友进行排球比赛，小孩子在欢乐中进行排球活动。

    2、数学活动：我通过图片《小猫早上钓鱼、中午睡午觉、晚上抓老鼠》让幼儿先认识时间，再提问幼儿，爸爸妈妈早上在家做什么、中午在家做什么、晚上在家做什么，认识不同的时间段大家都在做什么事情。最后提问小朋友问题：比如猫头鹰是什么时候出来的`？路灯什么时候亮？等等，让幼儿认识白天做什么，晚上做什么？出示数学操作，老师示范，最后让幼儿操作。

    3、户外活动《跷跷板》，老师说明规则，幼儿自由选择好朋友一起玩。

    4、区域活动：重点讲解小医院，让幼儿知道小医院的看病流程。

    二、缺点：

    1、数学活动：提问环节很好，但是事先应让家长配合，一起培养幼儿的时间观念，告诉什么时间做什么事情，先有了经验孩子回答问题才比较顺畅，不会像今天一样很多幼儿不知道怎么回答，有一个幼儿说：妈妈早上煮面吃，后来小朋友也跟风：中午妈妈煮面吃。

    2、由于跷跷板比较少，幼儿比较多，有的大跷跷板需要几个幼儿一起做，很多幼儿部配合，不愿意跟大家一起玩，要多教育孩子，朋友间友好相处，相亲相爱。

    3、小医院区域活动，有的材料准备不充分，比如挂号的座位上没有挂号纸和笔，幼儿不愿在挂号台上当医生，都想做护士打针。

    活动目标怎么写幼儿园


    根据幼儿园活动实施方案展开活动能够增强孩子的集体荣誉感和合作意识。而方案要把工作内容、目标要求、实施的方法步骤等各环节都做出具体明确的安排。小编为大家带来了幼儿园主题活动设计实施（精选14篇），希望大家喜欢！

    活动目标怎么写幼儿园 篇1

    活动目标：

    1、学唱歌曲，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。

    2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

    3、体验小蜗牛旅行的快乐，学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。

    活动重点：

    学唱歌曲，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。活动难点：能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

    活动准备：

    知识准备：活动前，在自然饲养角养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，增进对小蜗牛的了解和喜爱

    物质准备：

    1、与歌曲内容匹配的课件、小蜗牛的头饰、蜗牛妈妈的头饰

    2、幼儿呈半圆形围坐在大屏幕前

    活动过程：

    一、幼儿听音乐进入活动室，观看草地图片，发音练习，学习跳跃和连贯的不同唱法。

    教师：“小朋友，你们看，草地上都有谁？它们在干什么？”教师引导幼儿说出图片上的小狗、小鸡、青蛙是怎样唱歌的，并用跳跃的音声模仿这些小动物唱歌。

    二、出示课件，观察蜗牛的外形特点，熟悉歌曲的内容教师：“这是谁？你们知道小蜗牛为什么这么开心？”幼儿自由猜想小蜗牛开心的原因。“因为他要去旅行”“小蜗牛身上有什么？”“有壳”“这是他的.房子”“小蜗牛头上有触角，我们给她起名叫犄角”“小蜗牛去旅行可开心了，它还会唱歌呢，你们听：咿呀儿呦，呀咿儿呦”小蜗牛从来不回头

    三、教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌词

    1、教师完整演唱歌曲，启发幼儿感受歌曲的欢快、优美。教师：“小朋友，你觉得这是一只什么样的小蜗牛？

    教师小结：“这是一只不怕困难、勇敢乐观的小蜗牛。有一首歌唱的就是这只勇敢的小蜗牛，名字叫做《快乐的小蜗牛》。让我们一起来听一听吧。

    教师：你觉得这是一首什么样的歌曲？

    教师小结：这是一首欢快、优美的歌曲。

    2、教师清唱歌曲，幼儿再次听赏，教师：让我们再来听一听歌里都唱了些什么？提问：你都听到了什么？教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。

    四、幼儿学唱歌曲，在和小蜗牛一同旅行的游戏情境中演唱歌曲

    1、幼儿根据教师出示的图片，完整的跟随教师朗诵歌词两遍。第一遍朗诵重点指导幼儿说准歌词第二遍朗诵重点指导幼儿加动作进行朗诵。

    2、幼儿完整演唱歌曲第一遍，教师重点指导幼儿唱准歌词。教师：咱们把小蜗牛旅行的故事唱一唱，要把歌词唱清楚。

    3、幼儿完整演唱歌曲第二遍，教师重点指导幼儿用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。教师：小朋友，小蜗牛旅行心情是怎样的？怎么表现？

    4、幼儿完整演唱歌曲第三遍，重点引导幼儿加动作进行表演。教师：“这一次，我们加上好看的动作来表现小蜗牛快乐的心情吧”

    五、幼儿分角色表演《快乐的小蜗牛》教师：“小朋友，你们想变成小蜗牛去旅行吗？”教师扮演蜗牛妈妈，幼儿扮演小蜗牛，进行表演1—2遍，引导幼儿欣赏旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。

    六、教师带幼儿二随音乐离开活动室。

    活动目标怎么写幼儿园 篇2

    活动目标：

    1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

    2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

    3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

    活动准备：

    1、妈妈的照片若干，发型图4张

    2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

    活动过程：

    一、谈话活动

    1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？

    你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？

    那你妈妈的头发是怎样的？

    （头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……）

    2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

    （有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……）

    3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？

    （在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。）

    二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

    1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？

    这位妈妈的头发是什么样的？

    2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？

    三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

    1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？

    设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？脸上有什么？

    2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

    幼儿自由讨论后个别介绍。

    3、教师示范画头发

    教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

    4、教师示范图色

    5、幼儿动手设计发型。

    四、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？

    大家都为妈妈设计了漂亮的`发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

    幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！

    活动目标怎么写幼儿园 篇3

    活动目标：

    1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。

    2、培养幼儿对写生画法的爱好。

    活动打算：

    实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。

    活动由来：

    "咦！今天怎么吃桔子了？"随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个呈现的时令水果—桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的爱好。

    活动形式：

    通过实物观察，使幼儿生动细致地发明桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察交流总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，激励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

    与幼儿的互动：

    （1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形orange的颜色。

    （2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

    （3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特殊圆，发明有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

    （4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给"桔子画像"。教师激励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发明"这儿有点黄，往下又成桔红色了"。

    （5）幼儿作品展示，并进行介绍。

    孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又美丽又甜的桔子，有许多美丽颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。

    活动开展后的反思：

    通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色紫色都进行了表现。

    在活动中幼儿爱好很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等）。

    活动目标怎么写幼儿园 篇4

    活动目标：

    通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

    准备材料：

    皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

    重点难点：

    进行多种简单装饰。

    活动地点：

    活动室内

    活动形式：

    小组活动

    活动过程：

    1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

    2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。

    3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

    4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

    对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。

    活动目标怎么写幼儿园 篇5

    小朋友们进入集体生活,之前均是在爸爸妈妈的爱护关心下成长,很少有机会接触到外界的一切,而一些不安全、不稳定的因素也会及时的被家长提前消除，因此孩子们自我保护的意识缺乏。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小小B班制定了安全工作计划。

    (一)、入园安全

    1、早上来园时，注意孩子的健康状况，稳定孩子情绪，特别是个别喜欢往外跑的孩子，注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。

    2、来园时要注意孩子是否带有危险物品，如：别针、纽扣、硬币等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他孩子。

    (二)进餐安全

    知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。

    (三)午睡安全

    1、午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，老师一定要在场。

    2、嘴里的食物要吃完了才能睡觉

    (四)生活教育安全

    1、每天坚持检查教室，杜绝一切安全隐患，比如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。

    2、幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。

    3、在日常生活中给孩子进行安全教育，比如楼梯转弯时教育孩子不要跑，以免撞伤;小手不要去抓自己或者别人的脸，要保证五官的安全;滑滑梯时要从上往下玩;不在教室里跑，小心撞到别人等等。

    (五)活动安全教育：

    组织幼儿室内外活动前，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

    (六)离园接送安全

    离园时必须与老师道别，并说明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。以上这些就是我班制定的安全计划，在保证孩子安全的同时也做好班级的安全工作，给孩子营造一个安全的班级环境。我们托班的老师将尽自己的一切能力护保好孩子的安全，孩子的安全就是我们的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一”。

    活动目标怎么写幼儿园 篇6

    本学期是五年教育教学领域基地活动的最后一个学期了，我们将继续以学前科开展教育教学基地活动整体精神为切入点，充分发挥基地园所的引领、带动作用，为了更好的呈现五年教育基地的成果，现将本学期科学领域教育教学实践基地活动计划制定如下：

    一、指导思想：

    本学期科学基地将继续以《3—6岁幼儿学习与发展指南》为指导，以科学领域教育教学基地为平台，以骨干教师资源为主导，以参与式培训为主要手段，以深化科学领域核心价值，促进幼儿自主发展为目标，相互学习、共同提高，努力提升基地各姐妹园整体的教育教学水平。

    二、主要活动内容及具体措施：

    1、专家引领、教师实践，解读科学精神：

    本学期我们将继续开展专家讲座、进一步充实完善专家讲座的理论水平和实际指导作用，提升教师对于科学领域核心价值的理解；同时在此基础上完善以往专家讲座内容，汇集整理成专家讲座系列光盘。

    参与基地活动的教师将在专家引领的基础上，继续开展科学项目实践，在学期末，我们要将参与活动的各个基地园所开展的经典活动集结成册，让每一个参与活动的基地园所看到自己的成长，同时便于将科学基地的经典活动与各园之间进行交流。

    2、开展科学探究项目，深入理解科学元素：

    本学期我们将继续带领大班组骨干教师开展科学探究项目活动，与各基地园建立一对一的姐妹关系，双方牵手，从搜集资料、确定主题开始，双方同步开展活动，并通过网络交流等形式，及时沟通出现的问题，让参培的老师们更好的理解科学探究项目来源于幼儿的实际生活，更好的理解在项目开展的过程中出现的各种科学元素之间的关系。

    3、开拓思路，创建科学思维方式：

    在开展科学项目的基础上，不断开拓参培教师对于科学领域核心价值的理解，通过开放大班区域活动现场及主领教师的区域反思分享，向参培园所介绍“如何以科学精神引领区域活动开展”，感受一种科学思维模式对于日常工作、活动区活动的`指导。

    4、运用科学思维模式，引领幼儿日常活动：

    进一步总结上学期开展的种植活动经验与不足，本学期继续种植观察活动，以教师实践操作来充分体验五步骤的科学探究方法，通过对“小草娃”的比较种植及种植记录册的整理，感受植物生长过程，和坚持认真做事的科学态度。

    活动目标怎么写幼儿园 篇7

    活动目标：

    1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

    2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，感受绘本画面的幽默与风趣。

    3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

    4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

    活动重难点：

    活动重点：根据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。

    活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

    活动准备：

    多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子

    活动过程：

    一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

    1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。

    小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！

    2、提问：

    （1）、封面上有什么？

    （2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢？

    （3）、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗？

    二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。

    （一）、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们共同阅读就知道了。

    （二）、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。

    （三）、出示第一～四页的图片。

    提问：

    1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？

    2、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？

    3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。

    教师小结：

    原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

    三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。

    接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们共同阅读图片猜一猜。

    1、幼儿观看图片内容，猜测故事内容。

    2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。

    （教师讲述故事内容）

    四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。

    五、完整观看课件，加深对故事的理解。

    1、提问：故事的名字叫什么？

    2、教师根据课件生动的讲述故事。

    3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。

    六、结束活动

    1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？

    2、引导幼儿大胆表述自己的想法，领会故事的内容。

    （聪明的兔子、善良的狐狸等）

    教师总结：

    其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。

    教师小结：

    狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢？

    活动目标怎么写幼儿园 篇8

    一、活动目标

    1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。

    2、知道教师的本领大，教给学生许多本领，为祖国培育了一代又一代的建设者。

    3、萌发热爱、尊敬教师的情感。

    二、活动准备：

    PPT课件

    三、活动过程

    活动导入；

    （一）我的老师本领大。

    1、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特别邀请园长作展览讲解员，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。

    2、观看录像《幼儿园里的老师们》，引导幼儿思考。

    ①在电视里你看到了谁，老师教会小朋友一些什么本领？

    ②老师在接受采访时说了些什么？什么事情使老师感到快乐？

    ③小朋友应该怎样做才让老师们快乐？

    3、表演唱《老师本领大》。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

    （二）老师，请您告诉我。组织幼儿采访园长及退休老教师。

    1、鼓励幼儿讨论，定出采访时要提的问题。

    ①您为什么要当老师？

    ②您当老师多久了，辛苦吗？

    ③您当老师最高兴的是什么事情？

    ④您教的小朋友毕业后去哪里了，他们在哪些学校读书？在哪里工作？

    2、鼓励幼儿大胆向园长、教师提问。

    3、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。

    （三）老师，谢谢您。

    环境与材料：

    卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。

    指导重点：

    1、预先准备了贺卡的'幼儿把贺卡送给教师。提问：“我们为什么要把贺卡送给老师？”“教师节里，我们要对老师说些什么？”“我们还可以用什么向教师表达自己的谢意呢？”

    2、让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。

    ①制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。

    ②提示正确使用剪刀。

    3、让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。

    ①你把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？

    ②你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心？

    活动目标怎么写幼儿园 篇9

    活动目标

    1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

    2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

    3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

    活动准备

    经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

    课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图。

    材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

    活动过程

    教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

    ——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

    ——你喜欢吃饺子吗？

    ——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

    小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

    出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

    出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

    ——饺子是什么样的？

    ——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

    播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

    出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

    1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

    2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

    3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

    鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

    鼓励幼儿分享和展示自己的`作品。

    ——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

    ——你的饺子是什么馅的？

    活动延伸

    区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

    家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

    活动目标怎么写幼儿园 篇10

    为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，在全社会树立科学的儿童观、教育观，创设有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推动我市学前教育科学、快速的发展，根据国家教育部、省教育厅、五指山市教育局文件精神，我园定于20xx年5月20日至6月20日开展学前教育宣传月活动，结合我园实际情况，现制定我园20xx年学前教育宣传月活动方案如下：

    一、宣传主题

    学习《指南》，让科学育儿知识进入千家万户，给孩子适宜的爱。

    二、宣传时间

    20xx年5月20日至6月20日

    三、宣传内容

    继续围绕深入落实《指南》，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向老师、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。

    四、活动安排及形式

    (一)准备阶段(5月10日—5月1 9日)

    我园按照省教育厅、市教育局宣传活动月实施方案制定本园具体的宣传月活动实施方案并准备相关宣传资料。

    (二)实施阶段(5月2 0日—6月2 0日)

    1、5月2 0日——6月10日，开展宣传月活动。5月30日，为了让我园幼儿度过一个健康、和谐、欢乐的节日，我园在“三月三”广场开展庆“六一”亲子游园活动。6月8日，在幼儿园里悬挂宣传海报、标语、挂图，向家长分发宣传《指南》宣传册，并向家长介绍《指南》精神，为家长解惑答疑有关幼儿教育知识。

    2、6月2日——2 0日，开展学前教育专题培训活动。6月6日，组织我园幼儿园教师、家长参加由市教育局举办的学前教育宣传月活动专题讲座《儿童心理发展轨迹与教育责任》的培训，针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分放任及忽视幼儿自身的发展需要等现象和问题，给幼儿适宜的爱，目的在于帮助家长树立科学的育儿观念。6月18日，组织我园全体教师开展专题培训活动：学习《指南》，目的在于通过培训学习，让教师进一步了解3—6岁儿童的学习方式，改变教育观念。6月20日，组织我园全体家长来园参加家长专题培训活动：《家园合作，促进幼儿健康快乐成长》，目的在于改变家长小学化倾向观念，转变家长的教育观，给孩子一个快乐的童年生活。

    (三)总结阶段(6月21日—2 5日)

    收集本园开展学前教育宣传活动月的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料报送市教育局。

    五、有关要求

    1、统一部署、加强领导。我园紧扣学前教育宣传月主题，精心设计，制定本园切实可行的活动实施方案，落实具体工作措施，保证宣传月活动按时进行。

    2、广泛发动、深入宣传。幼儿园充分利用宣传栏、悬挂标语、活动观摩、讲座等形式开展有组织、有计划的宣传活动。保证幼儿园每位教师人手一册《指南》，促进教师自觉贯彻《指南》要求，保证《指南》精神家喻户晓，努力扩大宣传活动的覆盖面，为科学保教营造良好的社会氛围。

    3、活动实施后及时进行总结，收集开展宣传月活动相片、方案及总结，主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效。

    活动目标怎么写幼儿园 篇11

    活动目标：

    1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。

    2、能在生活中找出各种长方形的物体。

    3、能大胆地讲述自己的操作。

    活动准备：

    教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。

    学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。

    幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。

    活动过程：

    一、观察大客车：

    出示大客车图片，提问：

    许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。

    请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？

    引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的`。

    重点观察在客车的身体是长方形的。

    出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。

    鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。

    二、幼儿操作活动：

    1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。

    2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。

    3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

    三、活动评价：

    展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。

    表扬大胆讲述的幼儿。

    活动目标怎么写幼儿园 篇12

    随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！

    一、内容与要求：

    1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。

    2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

    3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

    4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。

    二、主题环境的创设：

    （一）、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。

    （二）去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

    （三）墙面环境一：

    “冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。

    小画廊“冬天来了”。

    雪花伞。

    张贴“冬天里不怕冷的人”照片。

    墙面环境二：

    墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

    引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。

    与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。

    在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。

    娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。

    （四）区角环境：

    共同生活：

    提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。

    给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）

    放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。

    点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。

    表达表现：

    小画廊“冬天来了”

    提供各类有关冬季特征的图书。

    提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。

    提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。

    探索世界：

    提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。

    不同大小，种类的画笔。

    提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。

    分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。

    （五）家园共育：

    多带孩子到阳光下活动。

    选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。

    鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼

    提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。

    孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

    亲子收集保暖用品。

    在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。

    注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。

    引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。

    活动目标怎么写幼儿园 篇13

    内容和要求：

    1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

    2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的'心情。

    环境与材料：

    各种与新年有关的图片或者物品

    过程与指导：

    1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

    1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

    2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

    1、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

    2、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

    活动目标怎么写幼儿园 篇14

    小小班幼儿的年龄较小，自我保护能力较差，安全意识薄弱。他们仍需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位幼儿的安全。因此，根据小小班幼儿的实际情况和现有水平，本学期幼儿园

    小小班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。

    安全工作计划是小小班工作计划中第一位。现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下：

    (一)教师应做到：

    1、排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全隐患及时排除。

    2、加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给陌生人，防止错接。

    3、进行安全教育：通过安全教育活动，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。

    4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。

    5、组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。

    6、防止开水、食物等烫伤儿童。

    7、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。

    8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

    9、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

    10、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

    11、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

    (二)教育幼儿方面：

    1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。

    2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

    3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

    4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

    5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。

    6、知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

    7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。

    8、认识常见的交通标志 ，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为。

    9、教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。

    10、分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自我保护能力。

    幼儿园建构区活动目标


    作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班建构区教案 ，欢迎阅读与收藏。

    幼儿园建构区活动目标 篇1

    一、活动目标

    1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

    2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

    3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

    二、活动准备

    积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

    三、活动过程

    1、导入

    小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

    2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

    (1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

    (2)、围墙是什么样的?高不高?

    (3)、幼儿园的楼房它是几层的.?宽吗

    (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

    3、教师示范搭建房子的技能和方法

    老师按顺序搭出房子的.形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

    4、提出建构要求

    (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

    (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

    (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

    5、幼儿活动,教师指导

    (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

    (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

    6、欣赏作品

    你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

    7、评价总结

    我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

    8、自然结束。

    幼儿园建构区活动目标 篇2

    设计意图：

    游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：

    1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。

    2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。

    区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

    小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。

    操作区

    在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。

    皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的'是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。

    重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。

    语言区

    1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

    2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

    一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。

    1、指导孩子如何取放图书。

    2、如何一页页地翻。

    3、在图书区要保持安静。

    建构区

    1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。

    2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

    1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。

    2、动物模型等。

    1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。

    2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。

    美工区

    通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。

    1、彩泥、垫板。

    2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。

    3、辅助的模型、小刀等。

    在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

    益智区

    运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。

    1、不同形状的饼干。

    2、不同小动物及不同形状的盘子。

    1、区分不同形状。

    2、不同形状间的相互联系，再学习归类。

    娃娃家

    扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。

    娃娃、家具、电话、厨房用具。

    1、逐步明确自己的角色身份。

    2、学习模仿成人对自己

    幼儿园建构区活动目标 篇3

    区域总目标

    1、幼儿能按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。

    2、活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。

    3、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

    4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。

    5、游戏结束，能将玩具收放整齐。

    建构区

    1、活动目标：

    （1）对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。

    （2）学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。

    2、投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。

    3、操作要点：

    （1）平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。

    （2）立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的`物品。

    4、教师指导：

    （1）对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。

    （2）对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。

    （3）当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。

    （4）提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

    游戏区

    1、活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。

    2、投放材料：医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。

    3、操作要点：

    （1）幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。

    （2）幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。

    （3）能和同伴大胆交流，模仿生活情节。

    4、教师指导：

    （1）活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。

    （2）鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关爱他人。

    益智区

    1、活动目标：能眼手协调地进行操作。

    2、材料投放：鱼竿、各种小鱼、小桶等。

    3、操作要点：

    （1）幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。

    （2）幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。

    4、教师指导

    提醒幼儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。

    生活区

    1、活动目标：喜欢扮演生活中的各个角色，能与同伴快乐的参与合作游戏。

    2、投放材料：各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。

    3、操作要点

    （1）、自由分配角色。

    （2）能够跟同伴合作游戏。

    4、教师指导：

    （1）指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

    （2）指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。

    （3）提醒幼儿不乱扔玩具、不大声说话、不影响别的小朋友。

    美工区

    1、活动目标：练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。

    2、投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。

    3、操作要点：

    （1）幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。

    （2）鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。

    4、教师指导：

    （1）根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。

    （2）鼓励幼儿大胆用色。

    （3）教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯。

    绘画区

    1、水粉画

    材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖。

    玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

    2、蜡笔画

    材料投放：蜡笔、白纸、笔。

    玩法：用自己的方式，展开想象。

    3、刮蜡画

    材料投放：刮蜡纸、游戏棒、牙签

    玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

    4、线描画

    材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图。

    玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅。

    玩纸区：

    1、百鸟园

    材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔。

    玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进行添画。

    2、魔法剪裁

    材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔。

    玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进行适当的添画。

    3、窍手编编编

    材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀。

    玩法：能用辫子辫出各种动物造型。

    4、快乐动物园

    材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸。

    玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。

    制作区

    1、蔬菜动物

    材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线。

    玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

    2、动物化妆舞会

    材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管。

    玩法：大胆表现动物地基本特征。

    3、泥工区：

    材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸。

    玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作。

    幼儿园建构区活动目标 篇4

    活动目标：

    1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

    2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

    3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

    4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    活动准备：

    准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

    活动过程：

    1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

    2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

    3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

    4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

    5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的.表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

    6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

    活动反思：

    这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。

    幼儿园建构区活动目标 篇5

    兴趣是最好的老师，我们鼓励幼儿根据自己的兴趣去发展。喜爱所选择的活动，做到让材料说话。因此，尝试获得知识的方法和途径，使本次活动的难点。

    本班幼儿活泼好动，分享意识处于萌芽阶段，所以把分享与体验作为活动的重点。

    根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际，近期发展的需要，我主要采用了个别指导法，实践操作法等方法。

    个别指导法：由于采取分区活动的`方式，增加了幼儿与教师的对话，个别指导的机会增多了，教师能及时发现小朋友活动中出现的问题与闪光点，给与鼓励与帮助，激发幼儿活动的信心。

    实践操作法：幼儿在动手操作感知材料的同时，也是资助学习，探索的过程。有助于促进幼儿动手能力，认知发展水平的提高。尤其是思考，解决问题的能力。

    分为三个阶段分别是投放材料，幼儿自主活动，师生分享成果。

    一、教案课题：区域活动阶段目标：

    ①引导幼儿依靠自己的兴趣，能力，去感知，思考，探索，尝试获得知识的方法和途径。

    ②体验自主游戏的乐趣，并乐意分享成功的喜悦。教学重点：体验自主游戏乐趣，乐意与同伴分享成功的喜悦教学难点：尝试获得知识的方法和途径课前准备：

    ①幼儿前期经验：带领幼儿参观扇子的形状，结构再上一阶段的活动中，初步体验1-5的数字游戏环境创设：小书桌(供幼儿看书阅读)电话亭，屏风(供幼儿打电话用)垫板，屏风(供幼儿建筑角用)活动流程：

    投放材料--幼儿自主活动--分享交流教学过程：

    二、投放材料

    1、益智区

    ①小猫钓鱼(有数字标记的猫和鱼，头饰，钓鱼竿)：能够按照标记把钓上的鱼分类

    ②动物拼图(各类木制拼图)：能从混合的拼图中准确地找出并拼接

    ③彩泥排队(红、黄、绿三色彩泥，排序卡)：能够按照卡片的提示进行相应的排序

    ④夏天真热啊!(洒水车，汽车，伸出舌头的小狗，流汗的娃娃，扇着扇子的娃娃等)：寻找相应的图片，初步了解夏天里寻找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船(有数字标记的小人和木船)：按照相应的数字，摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果(有数字标记的瓶子，各类水果)：能够按照数字标记，放相应数量的水果

    ⑵图形分类(圆形，正方形，三角形图片，分类盒)：能够感知图形，并按照图形的不同进行相应分类。

    2、手工区

    ①做扇子(扇柄，双面胶，蜡笔)能够选择适当的颜色打扮扇子，并成功的动手制作扇子

    ②打扮衣服(各种形状，颜色不同的图片，三件夏天的衣服，蜡笔，记号笔，浆糊等)能够适当的打扮衣服，初步体验并感知对称

    3、语言区：

    ①打电话(电话一部，动物头饰)：乐意说简单的电话用语

    ②各类图书：能够安静的看书，并能初步的按图讲解故事情节

    4、生活区：

    各类不同打开方法的袋子：幼儿尝试打开方法

    5、建构区(各类积木)：能够利用不同形状的积木，拼搭成各类积木

    幼儿园建构区活动目标 篇6

    活动目标：

    1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。

    2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。

    3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。

    4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    活动准备：

    1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木

    2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。

    3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。

    4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。

    活动过程：

    一、建筑工人，角色演绎

    自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。

    建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴;

    建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套;

    建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一;

    扛上工具走一走，一二一，一二一;

    测试工具试一试，上上、下下、左左、右右;

    一二一、一二一;

    (儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整)

    二、生生合作，尝试铺路：

    1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。

    提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。

    观察要点：幼儿材料的`选择是否比较适合?

    2、幼儿尝试走走自己铺设的路。

    3、幼儿交流：你们是选择什么材料?感觉是怎样的?(教师根据实际及时提出建议)

    4、幼儿调整自己铺设的路(补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序)

    5、以小组为单位互换体验(走走别人的路)怎样在不同的路面上保持平衡。

    三、动作练习，运送材料：

    1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。

    观察要点：

    是一个人单独运送或两人合作运送

    能否不弄脏自己的衣服

    行走方向有人走怎么办

    每次运送几块砖，能一次多运几块砖

    怎样更换运送工具

    2、幼儿交流：

    你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的?一次运了几块砖?

    你受伤了吗?怎么样来避免受伤?

    四、小组游戏，合作造房

    1、提出要求，强调协商合作

    2、小组商议，需要的材料和工具。

    3、幼儿分工合作造房子。

    指导要点：

    (1)在规定的时间，选择合适的运送工具，运送建筑材料和辅助材料，共同来建造漂亮的房子。

    (2)随时补充、调整建构材料

    五、分享、欣赏：

    1、组内分享，共同欣赏。

    2、评奖：最佳合作奖(1名)、快乐参与奖(2名)最佳建筑奖(1名)

    活动反思：

    “造房子”是孩子看得见但摸不着的活动。活动中结合图片以及课件，让幼儿在了解生活的同时，感受生活并通过活动挑战自己的运动技能。从幼儿的生活经验出发，选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料“啤酒瓶”作为建构材料。但是在活动过程中我发现孩子们很容易把它弄倒，还有一组的是孩子们的雪花片不够，材料的缺少让建构活动有了一种很大的困惑。

    幼儿园建构区活动目标 篇7

    主指导区：

    美工区

    1、折纸：提供彩色手工纸、剪刀等

    2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等

    3、粘贴：废纸、色纸、香糊、湿巾等

    4、装饰画：提供钩线笔、油画棒、图画纸等

    5、吹画：提供广告颜料、墨水、图画纸等。

    训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。

    初步学习用正方形的折叠方法。

    初步学习吹画的技能，能选用颜色来进行装饰。

    引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

    科学区：

    1、好玩的磁铁：磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等

    2、好玩的水：水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等

    3、颜色变幻：主色颜料水、玻璃瓶、棉签等

    4、溶解现象：盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等

    5、虹吸现象：玻璃杯、塑料卡纸等。

    尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。

    能运用多种工具了解水的特性，探索玩水的多种玩法，体验玩水的快乐。

    激发幼儿对色感的兴趣，尝试用主色调配变成另一种颜色。

    训练幼儿的观察能力。

    益智区：

    1、图形分类：分类盒、不同形状的图形等

    2、数字分类：数字分类盒、写有数字的汽车若干

    3、图形排序：排序卡、图形粘贴纸等

    4、图形拼图：七巧板等。

    学习不受大小和颜色干扰，要求幼儿按形状特征进行分类。

    培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。

    学习有规律的图形排序。

    语言区：

    1、看图讲述：提供语言图书等

    2、故事拼图：提供拼图等

    3、表演讲述：提供指偶表演台、小指偶等

    4、双语认读：字卡、英文字母卡等；

    培养幼儿喜欢看图书，初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容，教育幼儿爱护图书。

    初步学习用小指偶来进行表演，并能讲出简单的故事内容。

    激发幼儿对文字、英语的兴趣。

    建构区：

    提供自制的大型纸箱积木、小型积木；提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。

    在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。

    能根据意感或命题进行有目的建构活动。

    培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。

    教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。

    音乐区：

    提供：录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等；

    引导幼儿自由选择乐器，学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲，体验合作的乐趣。

    培养幼儿大胆表现，激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感。

    幼儿园建构区活动目标 篇8

    活动目标：

    1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

    2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

    活动重点：通过活动体验与人交往的`快乐。

    活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。

    材料投放：

    能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天

    小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园

    缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

    发现秘密：观察种子的变化并记录

    听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音

    动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

    小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

    活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

    一、激发兴趣

    我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！

    二、实践操作

    1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

    2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

    3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。

    三、分享快乐

    1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

    2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？（为什么没成功？你觉得可以怎么做？）

    3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

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    幼儿园半日活动方案怎么写 篇1

    （一）晨间活动：

    1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。

    2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。

    （二）生活活动：学塞衣裤

    活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。

    活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌

    观察与指导：

    1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。

    2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：

    衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！

    3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。

    4、鼓励幼儿自己的事情自己做。

    （三）区域活动：

    活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。

    知道游戏好要将材料物归原处。

    （四）集体教育活动：体育活动小小送货员

    一、设计意图

    小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集

    体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各

    项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别

    喜爱娃娃家的小推车，愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的热点出发，以《纲要》中

    根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿

    童的重要资源。这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动，力图进一步融洽师

    幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展

    目标。

    二、活动目标

    1、愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。

    2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。

    3、锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。

    三、活动准备

    1、知识经验的准备：幼儿有过玩小推车的经验。

    2、物资材料的准备：

    （1）场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。

    （2）幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。

    四、活动过程

    开始部分

    1、幼儿听音乐，推车走路进场。

    2、幼儿跟着老师做拍手游戏操。（为推车动作做准备）

    基本部分

    1、教师启发；我们都去帮小兔送货，送的时候不能撞到其他的货车。

    2、幼儿自由活动，教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。

    3、请小朋友停下来，互相观摩同伴的玩法。

    4、游戏：帮小兔运货

    （1）教师讲解游戏玩法。

    （2）在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏，并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。

    （3）教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物，对胆小的幼儿，鼓励他们大胆尝试。

    结束部分

    听音乐做歌表演走路轻轻幼儿推车回班。

    五、活动延伸

    1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练，根据幼儿的运动水平适当加大难度。

    2、开展家园活动，亲子运动会。

    （五）小组或个别活动：猜水果

    一、活动目标

    1、认识几种常见的秋天的水果。

    2、能通过触摸辨别水果的不同之处，发展幼儿的触摸觉。

    3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。

    二、活动准备

    活动区内放置一个袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。

    三、活动过程

    1、教师用神秘的口气告诉幼儿：老师这里有一个大口袋，里面装有许多好东西，你们想知道是什么吗？

    2、教师告诉幼儿游戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西？然后把水果拿出来，看一看是否猜得准确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依然将水果放进口袋里。

    3、在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：它是圆圆的，很象皮球等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。

    （六）操节活动

    一、幼儿在老师带领下，动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。

    二、在做操前检查幼儿衣着情况，准备好隔汗的小毛巾。

    （七）户外活动

    活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。

    材料与环境创设：小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等

    活动过程：

    1、自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。

    2、自主活动：利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动，体验

    游戏的快乐。

    3、自发交流：幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。

    备注：提供毛巾提醒幼儿在活动中使用；根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇2

    一、来园活动活动目标：

    1、能安静地进行桌面游戏。

    2、学习与同伴合作一起玩。

    重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。

    二、体锻活动活动目标：

    1、喜欢玩体育活动器具。

    2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。

    重点指导：拍皮球分散游戏、大型玩具集体游戏。

    三、学习活动：

    活动名称：数学王国旅游记《学编应用题》。

    四、活动目标：

    1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意。

    2、能根据所编应用题列算式。

    五、活动准备：

    教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。

    六、活动过程：

    （一）开火车。

    师：今天，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快！

    出示算术卡，幼儿开火车做题。

    （二）数学王国旅游。

    我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏①号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。

    用同样的方法学习②号风景，③号风景，④号风景。

    （三）看礼物四个风景的我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本。

    1、我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示1→3，幼儿说一二三，翻翻翻。

    2、幼儿看图编应用题，列算式。出示1→5，幼儿说一二三四五，翻翻翻。

    3、幼儿看图编应用题，列算式。出示3→1，幼儿说三二一，翻翻翻。

    4、幼儿看图编应用题，列算式。出示5→1，幼儿说五四三二一，翻翻翻。

    （四）结束语：

    今天，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得开心吗？下次，吴老师再带你们来玩。好不好。

    （五）区角活动活动目标：

    1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。

    2、会对自己所玩的区域进行介绍。

    （六）重点指导：

    英语角、计算角生活活动活动目标：

    1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。

    2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇3

    一、生活活动：

    1、重点内容：宝宝天天爱喝水

    2、措施;

    1)利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不浪费。

    2)运动后提醒幼儿洗手后再喝水。

    3、观察与指导：

    1)观察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。

    2)师提醒个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。

    3)提醒幼儿喝多少，倒多少，不浪费水。

    二、游戏活动：

    (一)主题游戏：

    1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：提供大小不同的勺子

    2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供头绳、发夹，梳子等

    3、帮妈妈折叠衣服：提供小衣裤

    4、找朋友：袜子配对：提供小袜子及夹子

    5、找朋友：帮妈妈摆鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

    6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，提供拼图、积木

    7、贴贴说说：我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片

    (二)非主题游戏：

    1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》

    2、掷色子：贴动物、水果图片

    3、手指点画：大蝴蝶等

    4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木

    5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求(提供眼药水瓶，内装颜料、脸盆)

    6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：发展幼儿手部精细动作

    7、喂天线宝宝吃饼干：图形或颜色配对

    (三)观察与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，不争抢玩具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。

    (四)个别交流评价：重点讲评“打扮娃娃”，引导幼儿讨论“我帮娃娃打扮好了，别的小朋友也要打扮娃娃，怎么办？”

    三、运动活动：

    1、目标：

    1)鼓励幼儿愉快主动参与活动，体验快乐和友爱的情感。

    2)锻炼幼儿动作的灵敏性。

    2、分散活动：拍拍小动物

    准备：垫子、圈、小动物图片

    3、集体游戏：送蛋宝宝回家

    规则：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。

    4、观察与指导：

    1)观察幼儿衣着是否适合锻炼

    2)避免幼儿过多出汗，提醒及帮助幼儿擦汗、喝水

    3)指导个别幼儿，能积极地参与与同伴的游戏.

    四、学习：打开来，看一看

    设计思路：

    日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作能力发展的制约，动作仍较迟缓、笨拙，需要成人的帮助，对于2—3岁的幼儿而言，教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外，还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣，色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意，在“小手真能干”这个主题活动中，通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动，让幼儿在自发的反复动作中，积累直接经验。那么在下阶段的.活动中，我会帮助幼儿再梳理这方面的经验，让幼儿对这几种方法归类。

    目标：

    1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。

    2、幼儿通过操作摆弄，体验获得成功的快乐。

    准备：

    1、小粘纸若干;

    2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器;

    3、小熊手偶。

    流程：引起兴趣---操作示范---幼儿自主操作

    过程：

    1、导入：幼儿和老师一起做游戏，今天小熊来作客，我们和小熊打各招呼。

    (幼儿向小熊问好)，小熊带来了好多礼物，宝宝想不想看？

    2、幼儿操作：

    (1)小熊：“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里，宝宝要想办法才能拿到好东西哦！”

    (2)徐老师来打开一个盒子，我怎么打开呢？宝宝来帮我，好吗？(引导幼儿来操作，尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法)

    (3)宝宝要想办法自己打开，才能拿到礼物。拿到礼物后，宝宝自己贴在脸上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？(引导幼儿将礼物盒送回大箱子中)。贴上了小粘纸给老师看看，好吗？

    (4)幼儿尝试打开各种瓶子等

    师巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，如自己是如何打开盒子的等，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器，并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇4

    活动方案

    一、晨间接待（7:50——8:30）

    活动目标：

    1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。

    2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。

    3.幼儿使用简单的英语礼貌问候语。

    4.培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。活动准备：晨检卡、温度计活动过程：1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。

    5.引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。3.幼儿主动排队接受检查。4.幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。

    二、区域活动（桌面玩具）

    活动目标：

    1．鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。

    2．培养幼儿的交往能力和协作能力。

    活动准备：玩具

    活动过程：1.幼儿自由选择玩具。2.教师巡回指导。

    三、早操

    活动目标：

    1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。

    2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。

    3．正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

    活动准备：音乐，器械活动过程：

    1.幼儿整齐而有序出操。

    2.教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿。3.鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。

    4.引导幼儿正确使用器械。

    四、入厕洗手

    活动目标：

    1.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。

    2.培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。

    3.引导幼儿正确使用六步法洗手。

    活动准备：毛巾，肥皂活动过程：

    1.排队入厕解便。

    2.引导幼儿使用正确方法洗手。

    五、早餐

    活动目标：

    1.培养幼儿安静进餐的习惯。

    2.用餐时不玩勺子，不交头接耳。3.培养幼儿养成不挑食的习惯。

    活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程：

    1.引导幼儿有序的正确端取食物。

    2.让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。

    六、集中教育活动

    活动名称：健康领域《真高兴》

    活动目标

    1、体验微笑带给自己和他人的快乐

    2、学会高高兴兴入园，不哭不闹

    活动准备

    物质准备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具

    环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境活动过程

    1、引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的微笑最好看”

    2、结合教具讲故事《真高兴》

    3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐提问“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？”

    4、组织幼儿表演故事

    引导幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情

    5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴活动延伸

    回家讲故事给家人听；在表演区继续表演

    七、喝水入厕

    活动目标：

    1.增强幼儿的动手能力，自主取水。

    2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。

    活动准备：水杯，毛巾活动过程：

    1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。

    2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。

    八．户外活动活动名称：《迷迷转》

    活动目标：

    1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。

    2、初步理解游戏的玩法，体验和大家一起玩游戏的快乐。

    活动准备：《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份。

    活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类

    活动难点：尝试合作游戏有多种玩法活动过程：

    一、情景引入，观看课件

    （价值分析：了解“迷迷转”游戏的玩法与规则。）

    师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的地方呢？

    1、观看课件，了解游戏的名称、玩法和规则

    师：这个游戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。

    2、观看课件，体会游戏有多种玩法。

    3、继续观看课件，体会游戏的不同玩法，并尝试发出游戏指令。

    小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的兴趣性格不同，每个人都有自己独特的地方。二、幼儿玩“迷迷转”游戏

    （价值分析：分两组玩游戏，尝试多种玩法。）

    除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的吗？〖提示：爱好、兴趣等〗

    小结：说得像、猜得准，在游戏中都非常重要。三、幼儿游戏

    （价值分析：合作游戏，锻炼幼儿的反映能力。）谁的反应最快？为什么？

    小结：听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。

    九、入厕，洗手，喝水

    活动目标：

    1．引导幼儿排队有序入厕。

    2．引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。

    3．引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。

    活动准备：毛巾，肥皂，水杯活动过程：

    1．排队入厕解便。

    2．引导幼儿使用正确方法洗手。

    3．幼儿自主取水喝。

    十．区域游戏

    活动目标：

    1.通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力。

    2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。

    3.培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协作能力。

    4.培养幼儿了解自身美，发现美的情感。

    重点指导：能安静游戏并且学习与同伴合作一起玩。

    活动准备：各个区角的所有材料等活动设计思路及过程：

    1．针对大多幼儿的生活经验，开展了朵朵超市，培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。

    2．教师讲解今天的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行游戏的兴趣。

    3．分配区域角色，幼儿主动参与活动。

    4．教师巡回指导和重点指导。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇5

    目的：

    1、通过家长半日观摩活动，满足家长能够全面的了解幼儿在园学习、生活、活动情况的需要。

    2、便于家长了解幼儿园的保教质量和办园水平及幼儿发展情况。

    3、通过和家长交谈，了解家长的需求，听取家长对我园工作的建议，家园互相交流，互相沟通，以达到家园协调配合，共同教育的目的。

    准备：

    1、各班家长签到簿。

    2、各班观摩课教案。

    3、各班班主任书写半日开放活动安排表。

    4、通知家委会成员需要配合的工作。

    5、邀请函的制作

    程序：

    1、7：30以前三位老师将室内外卫生打扫干净，班级准备工作到位。

    2、7：30幼儿入园，家长观看教师接待和晨检工作。

    3、8：00就餐准备，幼儿集体入厕、洗手、发餐具，将准备工作做好。

    4、8：10——8：40幼儿早餐，教师巡视幼儿进餐情况。

    5、8：40——9：00组织幼儿入厕、洗手。年级组长和家委会成员组织家长有秩序的在走廊李排队观看。

    家长会地点安排：

    班—大一寝室

    中四班—多功能教室

    小一班—大三寝室

    小三班—小小二班

    9：00——9：30 第一节教育活动。

    9：30——9：40幼儿入厕洗手、喝水。做好户外活动前的准备。

    9：40——10：10早操（早操后入厕、洗手）

    10：10——10：30 加餐、喝水

    10：30——11：00律动(可以组织家长参观厨房的环境)

    11：00——11：15餐前准备

    11：15——12：00午餐时间

    12：00年级组长组织家长离开教室交流活动感受

    12：00幼儿小便、脱衣准备睡觉。

    注：搭班老师要配合默契，各个环节合理分工。

    不足：门卫加强，各班饭菜浪费情况严重

    活动温馨提示

    为不影响幼儿的正常学习生活活动，同时让家长更全面的观察、记录幼儿的发展，保证家长开放日的顺利进行，请关注以下提示：

    1、为了保障路段交通顺畅，请不要开车来。活动场地有限，每个家庭仅限一名家长参加。

    2、为了保证幼儿教育活动的秩序，保证半日活动开放的质量请家长们不要在教室内走动，手机调成静音，相互间不要大声议论交谈，请勿拍照摄像。幼儿间的任何矛盾或需求请老师处理。

    3、开展教育活动时请在教室后方观看，即便发现自己的孩子有注意力不集中或是没有主动举手回答问题等情况请不要着急上前提醒孩子以免影响教育活动的开展，更不要责备孩子，不要干涉孩子的活动进行。因为一些幼儿见到家长和这么多人难免会有些兴奋或是注意力分散。

    4、整个活动请家长学会“放手”，让孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃饭等，老师会酌情帮助幼儿。

    5、家长可以参与孩子的早操活动，可以和孩子一起做。

    6、如果您要将孩子接走，请和班上的老师打招呼。

    7、请您自备笔和记录本，以便填写反馈问卷，并带好水杯，为节约环保，不在提供一次性纸杯。

    8、为了活动的顺利进行请家长于8：10之前把孩子送到幼儿园。

    9、不提倡家长守着自己的孩子。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇6

    时间：20××年3月25日

    教师：

    班级：小三班

    7：30入园：

    目标：

    1、户外接待入园，热情接待家长和幼儿，对幼儿进行晨检；

    2、组织幼儿游戏活动。

    8：00早餐：

    目标：

    1、提醒幼儿干稀搭配着吃，知道饭后擦嘴，正确使用擦嘴巾；

    2、教师接待刚来园的幼儿，向家长了解情况。

    8：30区域活动

    美工区：运用不同的方式探索各种美术材料的特性，尝试使用不同的材料。如：吸管吹画、珠子滚画、手指点画、毛笔画、印章画等。

    角色区：愿意参加角色游戏，在游戏中情绪愉快。如：在表演区能勇敢地在舞台上表演，喜欢和同伴一起游戏，会使用简单的乐器。

    9：10过渡环节

    1、幼儿听音乐收玩具，将玩具收放到原来的位置；

    2、幼儿自己接水喝，小心不洒水；

    3、提醒幼儿入厕，帮助幼儿掖衣服。

    9：20教育活动

    活动名称：

    美丽的风筝

    活动目标：

    1、了解春天的基本特征，知道春天是放风筝的好季节。

    2、用自己喜欢的方法装饰风筝。

    活动准备：

    1、“春天来了”的墙饰；

    2、制作风筝的彩色卡纸、皱纹纸彩条、剪刀；

    3、广告色、水笔、油画棒；

    4、粘贴用具：双面贴、胶水、胶棒等。

    活动过程：

    1、猜谜语：“天上飞的不是鸟，需要用线拽着跑。”请小朋友猜一猜是什么？（风筝）

    2、幼儿观察“春天来了”的墙面，说说墙面上都有什么？（有花、小鱼、小草、蝴蝶的风筝等）激发幼儿制作风筝的愿望。

    3、幼儿分组选择材料，家长与幼儿共同制作完成。

    4、教师鼓励幼儿大胆地用多种方法装饰风筝。

    5、欣赏评议幼儿作品。

    9：50准备户外

    1、幼儿喝奶：幼儿自己学着倒牛奶，喝完后知道冲洗杯子。

    2、整理幼儿服装，穿上马夹，站队，一个跟着一个走。

    10：00户外活动：

    1、模仿操

    目标：能听音乐跟着老师一起做操。

    2、游戏“小动物真爱玩”

    目标：通过游戏练习走、跑、跳、爬等大肌肉动作，激发幼儿活动的愿望。

    3、游戏“放风筝”

    目标：用自己制作的风筝进行游戏。

    4、分散活动：玩沙包、方向盘、拖拉玩具等。

    11：10回班准备午餐

    1、餐前安静游戏：种豆豆（逐一请幼儿洗手）

    2、幼儿安静进餐，教师指导幼儿进餐的姿势，重点指导进餐后的擦嘴和刷牙。

    11：40饭后散步：

    户外观察本班门前树的变化。

    12：00午睡

    1、教师鼓励幼儿自己学着脱了衣服，并且摆放整齐。

    2、轻轻上楼，把鞋摆放在楼梯的一边。

    3、教师重点指导不爱睡觉的幼儿，使幼儿尽快入睡。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇7

    为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：

    安静游戏：积塑、油泥、看图书

    户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

    目标：

    1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

    2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

    狗狗减肥操

    目标：

    1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

    2、培养幼儿对做操的兴趣。

    饼干、牛奶

    目标：

    1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

    2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

    活动一：语言（诗歌）：快乐的小鸟

    目标：

    1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

    2、喜欢爸爸妈妈。

    活动二：撕贴画：灵活的鱼

    目标：

    1、认识红、黄、绿三种颜色。

    2、学习用拇指、食指合作撕纸。

    3、根据画面进行添画。

    目标：

    1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

    2、体验与同伴交流的快乐。

    3、教幼儿懂得遵守活动规则。

    目标：

    1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

    2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。

    目标：

    1、要求幼儿自己独立进餐。

    2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇8

    指导思想:

    为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

    目标:

    1、在户外自然环境中自由地活动, 学习保护自己,初步形成安全意识。

    2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。

    3、乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。

    一、来园活动:

    （一）、来园准备 ：

    1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

    2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

    （二）、晨间接待：

    1、主动、热情的接待幼儿与家长，并与其互相问早，亲切与幼儿交谈（尤其是性格内向的孩子）。使买一个幼儿都能以愉快的心情开始一日活动。

    2、引导幼儿主动与教师、同伴问早，问早时，眼睛要看着对方，提醒幼儿使用普通话。

    （三）、晨间检查：

    1、观察幼儿情绪，检查幼儿仪表及有无不安全物品。

    2、对家长交待有特别需要的幼儿，应做好记录（尤其是药物的妥善保管）

    3、如果发现情绪不佳的幼儿，应仔细询问，并及时与保健老师取得联系。

    （四）、晨间活动:

    1、内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。

    2、目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

    3、过程:（1）、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

    （2）、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

    （3）、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

    或者区角活动：

    目标：1、让幼儿在活动中自主地选择活动内容。

    2、在活动中让幼儿对水果有更进一步的了解。

    3、在活动中让幼儿体验活动的快乐与成功的喜悦。

    材料与环境创设：

    益智区： 水果拼图 、水果分类、装水果篮

    生活区： 做水果糖 、喂食

    动手操作区： 橡皮泥：制作水果、撕贴水果、水果照相馆

    表达表现区： 给水果宝宝穿衣服、请水果宝宝来做客

    观察要点：

    1、观察幼儿是否自主选择内容并积极参与活动。

    2、观察幼儿在装水果篮时是否看篮上的提示？

    3、观察并指导幼儿在活动中动脑玩，积极鼓励幼儿。

    （五）、晨间谈话：1、说说你玩的游戏

    2、说说你看到的春天

    3、布置值日生工作

    二、早操:

    内容：幼儿广播体操（世界真美好）

    要求：幼儿听音乐做操，教师领操，要求幼儿做操时动作整齐、准确、到位。情绪饱满，教师随时提醒幼儿的动作。

    三、生活活动：

    1、如厕--幼儿有次序地如厕，不推挤、玩耍

    2、盥洗--主动、自觉的用流水、肥皂洗手。用儿歌提醒幼儿卷起衣袖，不打湿衣袖，不推挤、戏水

    3、餐点--安静、文明的吃完自己的一份餐点，餐后主动放好餐具，提醒幼儿擦嘴、漱口。值日生整理餐具。

    四、教育活动:

    一）、科学活动：《 纸的力量》

    (一)、活动目标:

    1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

    2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

    3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

    (二)、活动准备：:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干

    (三)、活动过程:

    1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。

    2、幼儿操作,感知纸的承重力。

    (1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。

    (2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。

    3、再次操作,尝试记录。

    (1)、教师介绍材料,示范记录方法。

    (2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

    4、师生交流操作中的发现

    (1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

    (2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同

    5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。

    6、延伸:

    鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。

    二）、音乐活动: 歌曲--《顽皮的猴子》

    (一)活动目标:

    1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

    2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

    3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

    (二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干

    (三)活动过程:

    1、激发兴趣,熟悉歌词。

    (1)出示图片①,通过观察了解图片内容。

    (2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇9

    时间：20xx9月4 日 班级：中班 教师：林小燕

    一、 晨间接待（7:50——8:30）

    活动目标：

    1. 教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。

    2. 仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。

    3. 幼儿使用简单的英语礼貌问候语。

    4. 培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。

    活动准备：晨检卡、温度计

    活动过程：

    1. 以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。

    2. 引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。

    3. 幼儿主动排队接受检查。

    4. 幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。

    二、区域活动（桌面玩具）

    活动目标：

    1．鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。

    2．培养幼儿的交往能力和协作能力。

    活动准备：大型玩具

    活动过程：

    1. 幼儿自由选择玩具。

    2. 教师巡回指导。

    三、早操

    活动目标：

    1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。

    2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。

    3．正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 活动准备：音乐，器械

    活动过程：

    1. 幼儿整齐而有序出操。

    2. 教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿

    3. 鼓励幼儿跟随音乐有

    节奏的做早操。

    4. 引导幼儿正确使用器械。

    四、入厕洗手

    活动目标：

    1. 引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。

    2. 培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。

    3. 引导幼儿正确使用六步法洗手。

    活动准备：毛巾，肥皂

    活动过程：

    1. 排队入厕解便。

    2. 引导幼儿使用正确方法洗手。

    五、早餐

    活动目标：

    1. 培养幼儿安静进餐的习惯。

    2. 用餐时不玩勺子，不交头接耳。

    3. 培养幼儿养成不挑食的习惯。

    活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。

    活动过程：

    1. 引导幼儿有序的正确端取食物。

    2. 让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。

    3. 餐后自己主动取毛巾擦嘴。

    六、集中教育活动

    活动名称：健康领域《真高兴》

    活动目标

    1、体验微笑带给自己和他人的快乐

    2、学会高高兴兴入园，不哭不闹

    活动准备

    物质准备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具

    环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境

    活动过程

    1、引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的微笑最好看”

    2、结合教具讲故事《真高兴》

    3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐

    提问“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？”

    4、组织幼儿表演故事

    引导幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情

    5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴

    活动延伸

    回家讲故事给家人听；在表演区继续表演

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇10

    半日活动：

    2：30―2：40起床：

    1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”

    2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里―披上衣―好上衣纽扣―穿裤子―提裤子 ―坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺

    2：40―3：00点心：

    1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养

    2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意 讲究卫生。

    3：00―3：30教学活动三 见后面详细教案：

    打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》

    3：30―4：00计算游戏：“我们都是好朋友”。

    进一步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（４个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：１２３，３２１，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成几和几？４可以分成１和３……

    4：00一4：00户外活动：培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。

    4：30一5：00半托幼儿离园

    1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候

    3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”

    5：00―5：40晚餐

    目标：培养幼儿安静进餐，进一步提高进餐速度

    过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份

    提醒幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯

    5：40―6：00餐后活动

    目标：帮助幼儿快速消化

    过程：带领幼儿下楼进行简单的律动或散步

    跟着音乐适当地进行放松运动

    6：00一7：00盥洗、观看动画片

    1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗

    2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉

    3、安静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药

    4、在6：50左右提醒幼儿如厕，做好课前准备

    7：00一7：30晚间活动

    目标：培养幼儿的口语表达能力增强自信心

    过程：请个别幼儿自愿上台讲述故事

    7：30一7：50吃零食、刷牙

    1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。

    2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。

    7：50一8：00 开始睡觉

    指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

    幼儿园半日活动方案怎么写10篇


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    幼儿园半日活动方案怎么写 篇1

    时间：2013-09-04班级：中班老师：林小燕

    一、 晨间接待（7:50——8:30）

    活动目标：

    1老师们以饱满的热情欢迎家长和孩子们来到幼儿园，并主动向他们问好。

    2仔细检查孩子们的书包和口袋里有没有危险品。

    三。孩子们用简单的英语礼貌问候。

    4培养孩子的主动性，主动刷卡，快乐地排队等候早试。

    活动准备：晨检卡、温度计

    活动过程：

    1. 以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。

    2. 引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。

    3. 幼儿主动排队接受检查。

    4. 幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。

    二、区域活动（桌面玩具）

    活动目标：

    1鼓励孩子主动参加早间活动，选择自己喜欢的玩具进行活动。

    2． 培养幼儿的交往能力和协作能力。

    活动准备：大型玩具

    活动过程：

    1. 幼儿自由选择玩具。

    2. 教师巡回指导。

    三、早操

    活动目标：

    1激发孩子做早操的积极性，在老师的指导下，能有精神地做早操。

    2提高儿童动作的协调性和灵活性。

    三。正确使用活动器材，不比赛，安全玩耍，活动结束后将玩具摆放整齐。

    活动准备：**，器械

    活动过程：

    1. 幼儿整齐而有序出操。

    2. 教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿

    三。鼓励孩子们有节奏地做早操。

    4. 引导幼儿正确使用器械。

    四、入厕洗手

    活动目标：

    1引导孩子排队有序上厕所，提醒孩子有序上厕所。

    2培养孩子养成节约用水的好习惯，洗手时把水龙头开小一点。

    三。引导儿童正确使用六步洗手法。

    活动准备：毛巾，肥皂

    活动过程：

    1. 排队入厕解便。

    2引导孩子正确洗手。

    五、早餐

    活动目标：

    1培养孩子安静饮食的习惯。

    2.用餐时不要玩勺子和耳语。

    三。培养孩子不挑食的习惯。

    活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。

    活动过程：

    1引导儿童有序正确进食。

    2.让孩子学会安静地进餐，并保持桌面和地板清洁。

    3. 餐后自己主动取毛巾擦嘴。

    六、集中教育活动

    活动名称：健康领域《真高兴》

    活动目标

    1体验微笑带给自己和他人的快乐

    2、 学会高高兴兴入园，不哭不闹

    活动准备

    材料准备：鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具

    环境创造：花木池塘小房子等环境的营造

    活动过程

    1、 引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的微笑最好看”

    2、 结合教具讲故事《真高兴》

    三。以提问和讨论的形式，引导孩子懂得微笑能带来幸福

    提问“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？”

    4、 组织幼儿表演故事

    引导孩子轮流扮演故事中的各种角色，表演小动物的对话、动作和表情

    5、 引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴

    活动延伸

    回家讲故事给家人听；在表演区继续表演

    七、喝水入厕

    活动目标：

    1.增强孩子的动手能力并独立取水。

    2. 让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。

    活动准备：水杯，毛巾

    活动过程：

    1引导孩子独立饮水，饮水时保持安静，不玩水，不喷水。

    2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。

    八．户外活动

    活动名称：《迷迷转》

    活动目标：

    1知道你是人群中的一员，试着根据一个外在的特征对你自己和你的同龄人进行分类。

    2初步了解游戏的玩法，与大家一起体验游戏的乐趣。

    活动准备：《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份。

    重点：尝试根据一些外部特征对自己和同伴进行分类

    难点：尝试合作游戏有多种玩法

    活动过程：

    一、情景引入，**课件

    （价值分析：了解“迷迷转”游戏的玩法与规则。）

    师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的地方呢？

    1**了解游戏名称、玩法和游戏规则的课件

    师：这个游戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。

    2、**课件，体会游戏有多种玩法。

    三。继续**课件，体验不同的游戏方式，并尝试发布游戏说明。

    小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的兴趣性格不同，每个人都有自己独特的地方。

    二、幼儿玩“迷迷转”游戏

    （价值分析：分两组进行游戏，尝试不同的方式。）

    除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的吗？〖提示：爱好、兴趣等〗

    小结：喜欢说话和正确猜测在游戏中非常重要。

    三、幼儿游戏

    （价值分析：合作游戏，锻炼孩子的反思能力。）谁的反应最快？为什么？

    小结：倾听发起者的关键词并迅速做出反应是非常重要的。

    九、入厕，洗手，喝水

    活动目标：

    1．引导幼儿排队有序入厕。

    2．引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。

    三。引导孩子独立饮水，饮水时保持安静，不玩水，不喷水。

    活动准备：毛巾，肥皂，水杯

    活动过程：

    1．排队入厕解便。

    2引导孩子正确洗手。

    3．幼儿自主取水喝。

    十．区域游戏

    活动目标：

    1通过多个领域培养孩子的实践能力、语言能力和想象力。

    2让孩子们充分享受游戏的乐趣。

    三。培养孩子基本的社会生活知识，在游戏中促进与同伴的初步沟通，增强合作能力。

    4.培养孩子了解自己的美丽并发现美丽的情感。

    关键指导：能够玩安静的游戏，并学会与伙伴一起玩。

    活动准备：

    各个区角的所有材料等

    活动设计思路及过程：

    1． 针对大多幼儿的生活经验，开展了朵朵超市，培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。

    2老师讲解今天街角活动的规则和玩法，提高孩子们玩游戏的兴趣。

    三。分配区域角色，让儿童积极参与活动。

    4教师参观指导和重点指导。

    5． 老师对幼儿的制作给予评价。

    十一、入厕，洗手，进餐

    活动目标：

    1.引导儿童排成一排，不要推挤或打。

    2鼓励孩子安静地吃完自己的饭。

    活动准备：碗，勺子，毛巾，杯子。

    活动过程：

    1.进行饭前教育，引导孩子进餐时正确坐着，让孩子学会安静地进餐。

    2教育孩子们了解农民的辛勤劳动，节约粮食。

    三。孩子们积极帮助老师端饭，安静地吃饭，保持桌面和个人的清洁。

    4. 正确使用毛巾擦脸。

    课后反思：在整个半日活动中，在做游戏的这个环节，幼儿参与游戏的积极性很高，幼儿的体能得到了很好的锻炼。在教学活动中，幼儿感受到了长大的快乐，她们认识到了做为哥哥姐姐要帮长辈们干一些力所能及的事，同时要爱护幼小哦！

    在区域活动中，孩子们的参与度很高，她们大胆的创作和表现度很好。在整个半天的活动中，孩子们基本能达到目标，初步养成了主动喝水、不推厕所、不洗手、节约用水的良好习惯。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇2

    编辑时间

    一、运动（晴雨两用）

    观察与指导区域： 车类、平衡

    场地：5号场地

    材料：各类车辆、障碍物、海洋圈、平衡梁、平衡步道、过河石观测及引导点：

    1.观察儿童与同龄人在运动中的互动。

    2、指导幼儿在“开车”的过程中注意避让障碍物。

    操节和律动

    观察和指导要点：1。锻炼时注意观察孩子的情绪。2.指导幼儿模仿老师的动作。

    二、生活活动

    关键观察和指导：自清洁溢出物

    观察指导重点:

    1观察幼儿如何处理食物或水溢出。

    2引导孩子学会避开危险物品（热水等），然后及时清理。

    三、个别化学习

    材料：越开越多的花、捉迷藏、柳树、小药片、美工区、阅读区等观察与指导要点：1、幼儿在游戏中能否安静学习。

    2引导孩子阅读时眼睛与书本之间的距离，保持良好的阅读姿势4。集体教学活动

    活动名称：《一步一步走啊走》——语言（重点）活动目标：

    欣赏**，了解小动物在行走和玩耍中的行走特点，感受绘本的趣味性。

    活动准备：*课件，**，蓝色路径

    活动过程：

    （一）、去“羊村”啦（情境导入，引起兴趣）1、今天我们一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

    （二）、一步一步走啊走（欣赏绘本，理解内容）1、我们准备上路了，很多朋友想去“羊村”。

    提问：看来了谁？找一个小弟弟走到你的小路上。

    关键问题：小弟弟怎么走路？

    小结：原来小弟弟走路的时候，一步一步地往前走，没有跑，也没有跳。

    2、小路上走来了一个小弟弟。

    提问：请你们找找看小路边的花园里还有什么东西也是一个的？

    小结：原来小花园里有那么多东西。你的眼睛是如此强大，你可以找到他们。

    三。小弟一步一步走，走吧，谁来接？

    提问：小乌龟是怎么走的？小乌龟走啊爬啊，小弟弟也爬啊爬啊。他遇到谁了？大白鸭是怎么走？大白鸭子一步一步地颤抖。请学习一下。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇3

    一、生活活动

    活动内容：《如厕安全》

    活动目标：知道如厕前进行排队等候，不推不挤。

    活动准备：厕所保持整洁。

    重点指导：如厕时男女分厕，指导幼儿不推不挤，安全如厕，提醒幼儿知道厕所内不能乱蹦乱跳，安全第一。

    二、集体教学活动

    艺术（美术）

    活动名称：《菊花朵朵开》

    活动目标:

    1.养成耐心细致的做事习惯。

    2.尝试看步骤图，用纸杯制作“菊花”，发展涂色，剪、卷的手工技能。

    活动准备：纸杯人手一个、蜡笔、剪刀、

    重难点分析：

    重点：能用剪刀剪出菊花花瓣的形状。

    难点：幼儿用卷的技能使菊花的花瓣弯曲，让菊花变得更好看。

    活动指导：

    一、导入

    欣赏菊花图片，感受菊花的美丽。

    师：见过菊花吗？你见过的菊花是什么样的？今天给大家带来了几张美丽的菊花图片，一起来看看吧！引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形状进行讲述，感受菊花的美丽。

    二、展开

    出示作品范例，引导幼儿猜想、讨论、学习纸杯菊花的制作方法。

    1.逐一提出讨论问题，鼓励幼儿大胆说出并尝试自己的方法。

    （1）怎样用纸杯做出细细长长的花瓣？

    （2）怎样让花瓣变得有长有短？

    （3）怎样让花瓣一端变得卷曲？

    2.师生共同小结操作要点：

    3.幼儿制作，教师观察并个别指导。

    （1）提醒幼儿选用大小不同的纸杯表现出不同大小的菊花。

    （2）指导幼儿用卷的技能使菊花的花瓣弯曲，让菊花变得更好看。

    三、结束

    展示幼儿作品，稍作评价。

    三、户外游戏活动

    发展动作：钻爬

    活动内容：《钻山洞》

    活动准备：空场地、全体幼儿

    指导重点：运动前，要让幼儿充分活动自己的身体；活动中让幼儿明白钻的要领，弯腰，低头，眼睛向前看等。在钻爬中遇到问题要及时纠正解决；活动后，让幼儿充分放松身体，并帮助老师将用具放回原处。

    四、离园前安全教育1分钟：

    教育幼儿在外出游玩时，不要跟陌生人走，也不接受陌生人给的东西。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇4

    活动方案

    2017年4月21日上午

    一、入园

    热情接待幼儿。引导孩子主动与老师和朋友打招呼。提醒孩子们主动插入角卡，并将自己的水杯放入橱柜。

    二、晨间活动

    晨间体育活动：“跳圈”

    活动目标：

    1.儿童练习一只脚和双* *跳圈。

    2孩子们积极参加活动和锻炼。

    安全目标：游戏中途不要突然停车，以免后面的孩子摔倒。不推挤同伴。

    3、早操

    1提醒孩子们跟着老师做练习，动作有力。

    2教师用锻炼的精神饱满，感染孩子。

    4、早餐

    1、用餐前主动洗手，用餐后自觉漱口、擦嘴。

    2、介绍餐名。

    3、用餐时不说话、不挑剔、爱惜食物。

    4、用完餐的幼儿轻轻的走出教师进行餐后过渡活动。

    五、教学活动

    绘本《母鸡萝丝去散步》

    活动目标：

    1引导孩子仔细观察**，激发他们的想象力。

    2鼓励孩子们根据**想象故事的情节。

    三。体验**的幽默，感受读图的乐趣。

    活动重点：引导孩子仔细观察**，激发想象力。

    活动难度：鼓励孩子根据**想象故事。

    活动准备：教学***。

    活动过程：

    1、出示**，设悬导入。

    （1） 老师：今天，老师要给孩子们介绍一个新朋友。它有一个很好的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧！

    （2） 这是萝丝住的农场。看！母鸡萝丝迈着轻快的脚步，心情愉快地欣赏着农场的美景。

    2展示**引导孩子观察和讲述。

    （1）师：在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去散步了，但是在它散步的时候，却发生了好多有意思的事，我们一起来看看吧。

    （2）师：观察图1，你看到了谁？会发生什么事（请幼儿大胆猜想讲述）

    （3） 看**2和3。当她走过院子时会发生什么？最后怎么样了？（请幼儿大胆猜想）

    （4）观察图4、5，它继续往前走，绕过池塘会发生什么事？最后怎么样了？（请幼儿大胆猜想讲述）

    （5）观察图6、7，母鸡又到**散步呢？越过干草堆又会发生什么事？最后怎么样了？请幼儿大胆猜想讲述）

    (6)观察图8、9，经过磨坊,会发生什么事？最后怎么样了？请幼儿大胆猜想讲述）

    (7)观察图10、11萝丝钻过栅栏，会发生什么事？最后怎么样了？请幼儿大胆猜想讲述）

    （9） 看图12和图13，母鸡继续穿过蜜蜂屋。会发生什么事？最后怎么样了？请幼儿大胆猜想讲述）

    3、完整的欣赏故事。

    老师：这个故事很有趣。现在让我们再听一遍这个故事。小朋友们可以在图书角看这一本书，回去讲给爸爸妈妈听吧。

    六、间操

    指导要点：1。锻炼时精神饱满，动作得体。

    2、不推挤同伴，做到谦让。

    7、早点

    1引导孩子自己倒牛奶，根据奶量，不要浪费牛奶。

    2、喝完牛奶用毛巾擦嘴。

    8、区域活动

    指导要点：

    1能够在自己选择的区域内移动，而不是随意移动到该区域。

    2、与同伴交流时要小声说话。

    (一)、区域活动内容：

    重点指导：美工区

    纸绳粘贴画：1学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳由内向外或由外向内绕出物体形象。

    2激发对纸绳贴纸的兴趣，培养手指肌肉的灵活性。

    （3） 组织幼儿进行自我评价和教师评价。

    十、户外游戏活动

    一、户外体格锻炼

    游戏名称：跑步比赛

    2、幼儿自选游戏活动

    故事：《巨人》

    孩子们静静地听老师讲故事，大胆地分享自己的想法。

    十、午餐

    1强调正确的洗手顺序，用水清洗肥皂泡。

    2、介绍餐名，添餐。

    三。小班学生排队吃饭：安静排队，不拥挤。

    4、幼儿安静进餐，把掉的饭粒和菜捡进桌上的垃圾专属盘子中。

    5、巡视幼儿用餐情况。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇5

    9月22日半天活动计划课：二班老师：

    一、早接活动：

    目标：1.会用普通话主动问“早”、“好”，与家人说“再见”。

    2能够选择你喜欢的玩具，并与你的伴侣愉快地玩耍

    准备：阅读区、美工区。

    重点指导：观察幼儿入园情绪。

    二、早操活动

    目标：1。上肢活动，手臂伸展，动作到位。

    2、能随**协调地做动作。

    准备：场地检查、幼儿服装等。

    重点指导：1。能够愉快地与朋友交流。

    三、集体教学活动：小班社会《水果蹲》

    设计意图：小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

    目标：1。丰富儿童水果名称，培养儿童语言表达能力。

    2让孩子学会听指挥和玩游戏，锻炼他们的反应能力和倾听能力。

    三。遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

    4. 增强思维的灵活性。

    准备：1。引导孩子们在日常生活中了解一些时令水果，并与孩子们交流水果知识和经验。

    2准备一些水果和水果胸卡。

    过程：1. 以律动《摘果子》进入活动室。

    2. 品尝水果：

    --展示水果，激发孩子们的兴趣，让他们品尝水果。

    ——个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？

    3. 教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。

    4. 教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：

    --孩子们戴着胸卡玩各种水果宝宝。

    --孩子们听老师指挥念儿歌，并根据内容蹲下动作玩游戏。

    --不符合儿歌内容的儿童将被淘汰。

    --提醒孩子们记住他们在玩什么水果宝宝。

    5. 幼儿玩游戏。

    ——请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。

    --孩子们戴着水果胸卡，根据儿歌的内容玩游戏。老师及时提出游戏中的不足之处并加以纠正。

    ——幼儿分组念儿歌玩游戏。

    --增加水果种类，孩子们选择水果胸卡，听密码童谣玩游戏。

    ——幼儿自由分组玩游戏。

    活动反思：

    《水果蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，为了满足孩子们的游戏的欲望，我利用水果**，就是每个小朋友一个水果**来激发幼儿的兴趣。

    这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时，它可以帮助孩子养成认真倾听的习惯，并训练他们的反应能力。小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此会出现忽视规则的行为。

    此外，教师使用的教具使他们充满了好奇心和积极性，这使孩子的注意力容易分散。

    四、喝水：

    目标：1。会带着自己的杯子排队取水。

    2鼓励孩子多喝水预防疾病。

    重点指导：鼓励像徐慕诗这样的孩子多喝水

    五、餐前安静活动：

    目标：1。跟着老师复习歌曲。

    准备：*****等。

    六、盥洗：

    目标：1。能用洗手液正确洗手，不会弄湿地板。

    重点提示：指导先把袖子拉起，尽量不要弄湿衣服和地面。

    七、进餐：

    目标：1.喜欢自己吃饭。

    个别指导：杨震宇可以在老师的提醒下吃完饭。

    八、午睡：

    目标：1. 老生会自己脱鞋子，并能将其放整齐。

    2新生可以积极配合老师的裤子和被子。

    个人指导：1。帮童金灿和董瀚洋脱鞋。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇6

    生活活动7:45-8:00

    1能和每位老师打招呼，配合检查。

    指导要点

    1鼓励孩子主动向老师问好，配合早教考试。

    2、进餐8：00----8：30

    目标：能独立用勺子进食，喜欢吃各种食物和蔬菜

    指导要点：

    1鼓励孩子独立进食，喜欢吃各种食物。

    教育活动8:30---8:50

    活动由来：针对我班幼儿睡眠情况发现幼儿对睡眠知识掌握不够好，所以针对这一情况结合园本主题设计了这节小动物怎样睡觉，来为幼儿讲解一些基础知识。

    活动目标：

    1我们知道普通动物有自己的睡眠方式。

    2进一步激发孩子理解动物的欲望。

    3、培养幼儿观察探索的兴趣。

    活动重难点：

    知道常见动物它们各有各的睡眠方式以及自己怎样睡觉。

    活动准备

    1.物质准备：***动物睡觉的课件。

    2体验准备：了解一些常见动物。

    活动过程

    1、*** 导入：小朋友，我们午餐后要睡觉，在**里你发现小动物是怎样睡觉的呢？

    2、请幼儿发表自己的见解。（引导孩子模仿小动物明显的睡眠动作。此时教师要关注每个幼儿，尽可能给每个幼儿表现的机会。）

    3、放课件：教师讲解自己常见动物是怎样睡觉的与幼儿说出的动物相对照，加深印象。

    4你想知道其它动物是怎么睡觉的吗？下面请你们先听一个故事《猴小弟学睡觉》

    5、请幼儿说说：故事里都有谁？这些小动物是怎样睡觉的？引导幼儿模仿。（加深对动物特征的了解）

    6、请幼儿说一说自己是怎样睡觉的。（老师引导孩子学习正确的睡眠方式，使他们养成良好的睡眠习惯）。

    活动拓展：利用午睡时间纠正孩子不良的睡眠姿势。

    区域活动9:00---9:50

    活动区名称：活动目标：

    1自主选择区域，专注于比赛。

    2区域赛结束后，知道把你的玩具放整齐。

    艺术区：准备：彩纸、胶水棒、被子、枕头、床、蜡笔、皱纹纸

    重点指导美工区的小朋友能够粘贴、图画的方法为睡眠的东西进行装饰。

    图书区：准备：放一些关于睡眠的书

    重点指导：

    能够一页一页的认真看书，个别幼儿可以讲出《波波要睡觉的故事》

    户外活动10:00---10:35

    跑步目标：

    1、知道正确跑步的姿势。

    2跌倒后如何保护自己不受伤害。

    三。能够灵活躲闪而不撞到别人。

    集体游戏：勇敢的小白兔

    活动目标：

    1、幼儿练习双脚向前行进跳。

    2.激发孩子们对跳体育游戏的兴趣。

    活动准备：

    1、小铁门4个、“平衡小方木”、圈儿。胡萝卜若干

    活动过程：

    二、游戏：快乐的小兔。

    1今天天气好，森林里有很多胡萝卜，兔子妈妈今天带着宝宝去找胡萝卜，好吗？

    2、练习基本动作。

    出发前，宝宝和妈妈应该一起练习跳跃的能力吗？我们跳一跳吧。

    (1)幼儿跳

    (2)教师跳

    提问：宝宝看看妈妈跳的和你们有什么不一样?引导幼儿双脚同时用力蹬地起跳，屈膝、脚尖先着地，双脚连续向前跳。

    3、交代游戏玩法及注意事项。

    (1)本领已经练好了，现在跟着妈妈排成一列小火车出发吧!如果前面有小水沟，宝宝要学着妈妈的样子一个跟着一个跳过水沟，石头路，不要被大灰狼抓走。记住了吗?出发!

    “咦?有一条小沟，宝宝跟紧妈妈。”(幼儿一个跟着一个跳)

    (2 ) 幼儿跟着游戏。(教师提醒幼儿每人只拿一个胡萝卜)

    宝贝，前面有座桥。让我们排好队，慢慢地走过桥。别挤。注意安全。妈妈会和你一起走

    三、躲避大灰狼

    教师带着幼儿一边寻找萝卜，一边提示幼儿注意旁边有一只很饿的大灰狼，小兔子们看到大灰狼时要赶快蹲在圈里。

    分散活动：滑梯、平衡木

    四、活动结束

    老师：我们今天累了。让我们和小兔子一起放松吧！

    目标：幼儿能够有序不退不记得进行游戏，有序的帮老师收玩具。

    指导重点：对不耐烦的孩子进行语言指导，引导孩子帮助老师一起收集资料。

    餐前准备：

    1当班学生放餐巾纸盒、摆小椅子、拉袖子

    2、 讲一个餐前故事。

    指导重点：

    1、 巩固前期讲《波波要睡觉》的故事

    2培养孩子的模仿能力和倾听习惯。

    半日反思：

    虽然我们班一直在抓紧例行公事，但真正要听自己说话的时候，心里总有一丝紧张。我深知自己还有许多不足的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。虽然我没有看到同年龄班的活动情况，但从其他班可以看出每个班级都有各自的强项，特点及其不同之处，大家的共同点就是在这几个月内，每位老师都用尽各种方法，想尽各种招数来教育本班的幼儿，使他们不仅适应了幼儿园的一日活动，而且让他们渐渐的爱上了幼儿园，爱上了我们这些老师，和他们朝夕相处的小伙伴。

    我发现班级的日常管理仍然存在许多不足之处，而且我也有许多不足之处。太过于啰嗦，车轱辘话来回到，在户外活动中，老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应该在老师的引导下投入和自由发挥，做为导演的老师不能被孩子们牵着走。

    在这方面，我还不是一个合格的董事。我似乎是个配角。我不能接受和反馈孩子们扔的球。而要做到孩子满意，哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体游戏，都应该做到心中有数。在这方面，我还需要进一步改进。

    在吃完早餐后后，根本没有自主活动，而是把幼儿全在一块， 在幼儿进餐前，饭菜均匀搭配多少要合理，做到人人一个样。还有要培养餐前餐后小值日生的工作还有待于提高；多训练幼儿来当老师的“小助手”“小小监督员”等一系列体现幼儿能力的事情，让幼儿在更广的空间里，大胆的发挥自己的特长，能力及优势，让每位幼儿都能有显著的提高，从而让家长更放心更信任地把孩子交给我们。

    幼儿园老师和其它老师不同，因为我们面对的是一群可爱的孩子。我们的一举一动都会对孩子们产生很大的影响。所以如何用语言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门学问。

    作为一名新教师，我有许多缺点。我希望我能在不断的训练中取得进步和收获。我们班的老师会根据本校半日常规活动调研记录表中，针对存在的不足加以改正，在下一步工作中做好幼儿的各项工作，团结一致，相互协作，努力把我班的常规提高到一个新的点，向前努力冲击。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇7

    幼儿教育：________

    教师学校

    日期：______年_____月_____日

    （一）、活动目标：

    我喜欢参加户外运动，体验游戏的乐趣。

    、学习全的多种玩法；培养幼儿的综合体育能力，激发幼儿的创造兴趣。

    3、有简单的自我保护方法。

    （二）、活动准备：

    塑料圈每个幼儿一个

    （三）、活动过程：

    、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，引导孩子的膝盖、手腕活动。

    、玩圈活动

    幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）

    3、组合玩圈、跳圈

    a、 把圆圈放在一条直线上，用一只脚和两只脚向前跳。

    b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

    、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

    d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。

    4、游戏：换圈行进

    幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

    5、放松活动：开汽车

    八、入厕、洗手、喝水：

    . 能自行安排衣服和裤子，养成排便后洗手的良好习惯，注意厕所卫生。

    有正确的习手方法和手脏时有意识洗手的习惯。

    三。自己拿着杯子，养成良好的饮酒习惯。

    九、活动区活动：区角游戏

    （一）、活动目标：

    我喜欢参加街角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的骄傲。

    掌握各角球活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则。

    三。孩子们会大胆地和别人介绍自己的作品，并养成玩具进出的良好习惯。

    （二）、活动准备：

    在艺术工作区、结构区、餐厅、智能家居等活动区角落摆放各种成品和半成品。

    （三）、活动过程：

    激发孩子们的兴趣，让他们愿意参加街角游戏。

    介绍本次活动的内容和选择的领域。

    三。让孩子自由选择角落，提出孩子们游戏的规则和要求。

    4、幼儿自由玩耍，教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。

    5、幼儿自评，进行交流。

    6.老师总结，组织孩子清理活动区的玩具材料。

    十、盥洗：

    、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

    洗衣服时，提醒孩子们提前卷起袖子，不要玩水，并有正确的洗手方法。

    三。引导孩子用自己的毛巾擦手，养成良好的卫生习惯。

    十一、餐前活动：手指游戏

    十二、午餐：

    、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

    、有良好的坐姿和进餐习惯。

    三。能正确使用和摆放餐巾纸和餐具。

    4提醒孩子饭后擦嘴，用温开水漱口。

    十三、餐后活动：看图书

    十四、午睡：

    、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

    、不玩耍、讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

    3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

    指导思想：营造积极宽松的环境，让孩子们快乐地参与各种活动，在集体中体验快乐。

    目的：通过参加各种活动，让孩子们有一个快乐的心情。

    引导孩子在老师的指导下尝试和探索一些事情，并能用语言表达他们的发现。

    三。激发孩子们参加各种有趣的活动。

    半日计划：

    1，到公园：早间活动，生活活动，早操

    一）晨间活动：

    内容：哈哈乐园和自制运动器材。

    环境营造：运动器材放置在游泳池边上，方便儿童选择和摆放。

    三。观察：儿童对运动器材的操作兴趣及及时调整内容。

    4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。

    二）生活：

    、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。

    、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。

    三。提醒和帮助孩子用纸巾擦鼻子。

    三）早操

    环境：提醒孩子上**台时注意安全。

    观察孩子们的早操，及时表扬。

    二、科学活动《有趣的纸船》 执教者：钱麟

    一）活动目标：

    、喜欢操作，体验操作的快乐。

    初步了解了不同纸张产生不同的吸水速度。

    三。愿意用语言表达他们的发现。

    二）活动准备

    、经验准备：

    （） 已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

    ）已学会折双体船。

    、材料准备：

    （）有各种纹理的折叠纸的纸船。

    ）盆、抹布。

    三）活动过程：

    、引出课题，激发兴趣。

    ） 出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

    )**两条纸船同时在水面上怎么样？

    儿童第一次实验，表现为绿色折叠船先下沉。

    三。寻找原因：起皱的船为什么先下沉？

    通过两张纸宝宝图，了解到纸之间的间隙大，吸水快，否则，就慢了。

    4孩子再次操作，发现报纸、蜡纸、餐巾纸等不同纸张产生的吸水速度不同。

    三、健康活动《小刺猬背果子》 执教者：朱黎黎

    一）活动目标：

    愿意参加活动，体验活动的乐趣。

    、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。

    二）活动准备：

    体验准备：了解刺猬的生活习性。

    、材料准备：

    （）红色尼龙搭扣被切成果实，生长在三棵树、洞穴和山坡上。

    )录音机、录音带、刺猬**和师生人数。

    三）活动过程：

    、开始部分

    刺猬姐姐带着小刺猬爬到空地晒太阳，做准备运动。

    、基本部分

    ） 练习手膝着地向前爬

    要求：双手膝盖着地向前爬。

    ）练习侧身滚

    要求：两脚并拢，身体直向侧滚。

    3）游戏 《小刺猬背果子》

    穿过山洞和山坡，我们来到果园，摇下树上的水果，把水果带回家。

    3、结束部分

    表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。

    四、科学游戏：

    1） 内容：小青蛙跳，吹泡泡，小火箭上天，不掉宝宝，什么东西卡住了，纸杯水，橡皮钓鱼等。

    二）目标：

    通过让孩子们操作和探索各种学习材料，孩子们对各种现象产生了好奇。

    激发孩子们对科学游戏的兴趣。

    3） 准备：比赛所需的各种操作材料。

    四）过程：

    引导活动：展示各种操作材料，激发孩子们对科学游戏的兴趣。

    、幼儿按意愿选择活动内容。

    三。儿童操作、探索、教师指导。引导孩子尝试试用不同的方法进行操作，并用简单的语言讲述活动。

    4、评价整理结束。

    )请简要介绍一下自己的操作和发现，并表扬认真探索的孩子们。

    )请帮助老师整理游戏材料，并将其放在相应的位置。

    五、餐前活动：

    环境：提醒孩子小便时注意安全，洗手后不要推紧水龙头。

    、安静游戏：请你照我这样做

    六、进餐：

    晚餐前谈话：介绍今天的菜单，提高孩子的食欲，请孩子安静地用餐，并用完自己的一顿饭。

    餐前管理：帮助个别孩子，提醒全班同学慢慢咀嚼，不要挑食。

    一、接待宝宝来园：

    教师以饱满的热情欢迎家长和孩子们到公园，主动，亲切地打招呼。

    进入活动室的孩子可以自由选择自己喜欢的教具，并在开始活动前放回原位。

    二、宝宝**律动：

    教师发给收好玩具的宝宝每人一个小手铃，一起听**来做《手铃操》、《走路》。

    活动结束后，请家长帮孩子做按摩活动，让宝宝慢慢安静下来。将小手铃送回老师处。

    3、 婴儿语言*认知*小肌肉活动：

    手指练习：你有，我也有。人人都有双手。左边的，右边的，有五个手指。

    大拇哥，翘一翘，二拇弟，钩一钩。 挠挠手心拍一拍，挠挠手心拍一拍。

    攥成拳头绕一绕，举在头上招招手。

    点名活动：宝宝和家长一起坐在垫子上唱歌。你在**吗？以幼儿教师的名义亲切地拥抱，并问候：早上好！

    3、蒙氏活动：听筒

    训练婴儿听，判断和测试对与错的能力。父母回家后也可以用两个小瓶子和不同的豆子做这个活动。

    4、美丽的蝴蝶

    老师用许多蝴蝶模型盖住盒子，让婴儿用手触摸，猜猜里面是什么。教给宝宝说蝴蝶和美丽 。发给每个宝宝一份活动材料：

    胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，认识形状，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作美丽的衣裳 。

    鼓励宝宝多做些蝴蝶的衣服，比较谁的翅膀最漂亮。宝宝胸前的蝴蝶翅膀完成后，轻轻轻抱着宝宝，引导宝宝随着节奏上下摆动。对于能力较强的宝宝，可以让宝宝做蝴蝶飞的动作，家长跟着宝宝后面的儿歌理论，注意节奏的轻快和缓慢。

    儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》

    蝴蝶蝴蝶真美丽，

    身上有件花花衣。

    我们也来扮蝴蝶，

    跟它一起做游戏。

    活动目标：

    宝宝可以很高兴地进入活动，练习手指的精细动作，培养宝宝撕纸和用胶棒粘贴的能力。

    鼓励宝宝大胆准确地说出蝴蝶和美丽；体验成功的喜悦。

    提示：回家后，父母可以为宝宝提供不同种类的纸以进行一些练习，例如撕纸，粘贴，捏合纸等。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇8

    一、晨间活动（7：45——8：20）：

    活动内容：民间游戏：切西瓜

    活动目标：

    1、煅炼幼儿的反应能力。

    2、培养孩子的方向感。

    二、晨间谈话（8：20——8：35）：

    谈话内容：各种各样的车子

    活动目标：

    1、主动入厕洗手，不在厕所内玩水打闹。

    2、安静倾听同伴讲话，并积极交流自己见过的各种车子。

    三、早操（8：40——8:55）：

    活动目标：

    1、情绪愉快地参加早操锻炼。

    2、听口令迅速排队，上下楼梯注意安全。

    四、生活活动（吃点心）（9：00——9：10）：

    活动目标：

    1、能有秩序地取放点心用具，并安静地吃完点心。

    2、逐步养成手脏时洗手的卫生习惯。

    五、教学活动（9：10——9：35）

    活动内容：数学活动《编车牌号》

    活动目标：

    1.探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数进行不同的排列组合。

    2.感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

    六、户外活动（9：40——10：10）

    活动内容：大型玩具：滑滑梯

    活动目标：

    1．培养幼儿用正确的方法玩滑梯。

    2、培养幼儿对户外活动的兴趣。

    七、区域活动（10:20——10:50）

    重点指导区域：美工区

    指导内容：贴图

    目标：

    1.能自主选择自己感兴趣的区角，并正确配带使用区角牌。

    2.游戏结束后能将物品整理好，并把区角牌正确归位。

    八、生活活动、餐前准备（10：50——11：00）

    活动目标：

    1．培养幼儿的正确洗手方法，教师给予指导和帮助。

    2．指导幼儿有秩序地喝水，保证幼儿的喝水量。

    3．教师介绍饭菜，引起幼儿食欲，教育幼儿样样都吃身体好。

    4.幼儿学习分餐具，让幼儿来谈谈如何正确进餐，培养幼儿的语言表达能力。

    九、进餐活动（11：00——11：30）

    活动目标：

    1、独立吃完自己的一份饭菜，不挑食。

    2、吃完后能将自己桌上的东西整理干净并把碗、调羹放到指定的地方。

    3、养成饭后及时漱口的好习惯。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇9

    活动目标：

    通过亲子水枪游戏活动让幼儿体验节日快乐气氛，感受夏日清凉，锻炼反应和合作能力，增进亲子感情，促进家园交流。提高年级组织活动的能力。

    活动地点：

    城西幼儿园操场

    活动准备：

    水枪、水桶、幼儿干衣服一套，干毛巾，等

    活动安排：

    6月1日下午16:00（或6月2日下午15:00，年级自己定），

    五个班分成两场进行，在班内老师要提前讲清活动目标和要求规则等，然后幼儿穿雨衣，家长协助储水。主要让幼儿尽情发挥，家长帮忙拍照和储水。班主任和体能老师商量好，可以设计相关水战活动。

    第一场：彩虹一、二、三班； 第二场：彩虹四、五班。 每场时长20-30分钟。

    活动要求：

    1、家长须知：请为幼儿准备水战工具和物品；从活动目的来讲建议幼儿不穿雨衣，但是如果有的家长不愿意幼儿打湿，也可给幼儿穿雨衣。为了防止衣服湿了家长自己也可准备雨衣。请家长们穿运动装，不要穿裙子和高跟鞋。 2、活动规则：活动前一定强调是游戏性，不可对着头部面部喷水，不可发生激烈争执。告知幼儿如果伤害到他人学会说对不起。

    3、安全须知：提前检查水枪和配件的安全性，检查操场是否有不安全物品。幼儿注意不要剧烈奔跑和碰撞。家长和老师要随时看护和管理幼儿。本次活动过程中孩子的安全由家长亲自负责，请不要让孩子离开您的视线。

    3、和谐须知：活动是灵活开放的，幼儿之间难免磕碰，家长之间互相理解不要发生冲突。让幼儿在活动中锻炼体能和体验游戏趣味，家长和老师不要过多包办和局限。活动后以班级为单位进行合影，然后回班换衣整理。

    幼儿园半日活动方案怎么写 篇10

    指导思想：创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。

    目标：1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。

    2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现。

    3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。

    半日计划：

    一、来园：晨间活动、生活活动、早操

    （一）晨间活动：

    1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。

    2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。

    3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。

    4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。

    （二）生活：

    1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。

    2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。

    3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。

    （三）早操

    1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全。

    2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。

    二、科学活动《有趣的纸船》 执教者：钱 麟

    （一）活动目标：

    1、喜欢操作，体验操作的快乐。

    2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

    3、乐意用语言表达自己的发现。

    （二）活动准备

    1、经验准备：（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

    （2）已学会折双体船。

    2、材料准备：（1）各种质地的纸已折好的纸船。

    （2）盆、抹布。

    （三）活动过程：

    1、引出课题，激发兴趣。

    （1）出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

    （2）预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？

    2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。

    3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉？

    通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。

    4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

    三、健康活动《小刺猬背果子》 执教者：朱黎黎

    （一）活动目标：

    1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。

    2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性

    （二）活动准备：

    1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。

    2、材料准备：（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。

    （2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。

    （三）活动过程：

    1、开始部分

    “刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动

    2、基本部分

    （1）练习手膝着地向前爬

    要求：双手双膝都着地向前爬行。

    （2）练习侧身滚

    要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。

    （3）游戏《小刺猬背果子》

    经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。

    3、结束部分

    表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。

    幼儿园腊八节活动目标小班(精华八篇)


    作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班腊八节活动教案，希望能够帮助到大家。

    幼儿园腊八节活动目标小班 篇1

    腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让学生从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    一、活动主题：

    “我们一起过腊八”(如：腊八话粥、腊八话感恩、腊八话民俗，腊八话……)

    二、活动目的

    结合中国传统节日，宣扬传统文化和孝亲敬老尊师之道，促进家校融合。

    三、活动内容

    1、组织少先队员代表与敬老元的爷爷奶奶一起品腊八粥，营造温暖的腊八节氛围，通过传统文化的学习和敬老活动让学生感受腊八节背后的中国传统文化。

    2、请家长和学生一起熬制腊八粥，品腊八粥，讲述腊八节故事，通过孝亲礼仪的宣扬，促进家校融合，同时感受快乐生活、珍惜幸福生活。

    四、活动要求

    1、听广播：广播时间开展“我们一起过腊八”的专题广播。

    2、请同学们积极参与腊八节的活动，通过学校提供的关于腊八节的`资料了解腊八节的故事，谈感受、话感恩，了解中华的传统文化。

    教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，加深幼儿对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢乐。在教学过程中，教师能注重给学生创设一个轻松活泼的活动氛围，给予学生充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让学生们始终积极参与活动。最后，祝学生能够在这轻松的活动氛围中期末考试顺利。

    幼儿园腊八节活动目标小班 篇2

    一、活动时间：

    1月8日

    二、活动地点：

    莞城敬老院、东城敬老院、万江敬老院;救助站;流浪点

    三、活动背景、目标和对象：

    每年农历的十二月俗称腊月，十二月初八(腊月初八)既是腊八节，习惯上称作腊八;腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗。

    然而，在这个温暖的节日里，并不是每个人都会有亲人的关怀和爱护。城市中有这样一群人，他们以天为被、以地为床。敬老院里更是聚集着缺少家人关爱的老人。

    这个腊八节，送上我们的微不足道的问候，希望能给长者和流浪人员带去关怀，带去温暖。

    四、主办单位：

    东莞时报、东莞市志愿者拓展服务总队、瓦蓝栈

    赞助商：

    花园粥城

    五、活动流程：

    1、前期准备：

    联系并统计各派送点所需粥品数量。

    莞城敬老院：95份

    东城敬老院：110份

    万江敬老院：65份

    救助站：85份

    流浪点：45份

    A 招募志愿者:1月7日-1月9日。

    B人员安排：1月9日，确定志愿者人员。派送人员20人，一个点安排4个人。活动指挥以及后勤人员2-5人与粥城和时报进行联系，并负责调配各小组粥的数量。

    C 每组派送由4名志愿者组成，组长一人，负责联系和总结。

    D 人员集中方式：方案一车辆足够时，集中出发;方案二，汽车不足时，自行在指定时间前往指定地方;

    E 小组分工：每组4人，包括领队1人，活动摄影1人，

    F 物资安排：粥的'运送由粥城负责。相机5台，把活动的记录下来。如有DV，更加理想。

    2、活动进行：

    A 指挥后勤支援提早联系好各个小组的人员，司机，时报负责人。

    B 穿好队服，戴志愿者工作牌，在指定时间集中或者前往指定地方，并带好相应的相机、DV等。

    C 派送人员到位后，布置场地，或者组织一些活动，并做好回收活动产生的垃圾准备。

    D 车辆司机到位，到粥城联系好，领取好粥品,再安全前往指定地方。

    E 派发时，注意粥品的特点和温度，并且控制好派发的人数和粥品的数量。把冬日的暖粥和你的微笑送上。同时进行摄影。

    F 派发完，注意回收所产生的垃圾，处理好场地物资。

    G 小组合照，组员谈体会，组长负责总结，以文档形式交给活动指挥，并在群共享。分享活动的点滴。摄影组员负责把照片处理，写好照片的介绍和你的感想，并名明，交给指挥。每组上交材料时需注明哪个小组。

    H 活动指挥和后勤人员，随时候命，协调好各组遇到的情况，及时调动安排，尽量把活动做到完善。

    3.活动总结：

    A 各参与人员，可以在我们的网站(阳光网瓦蓝栈版块、东莞市志愿者拓展总队网站、瓦蓝行动网站)发表自己的感想和收获，和大家一起分享。

    B 组长做好书面的小组总结，可以结合图片一起。

    C 活动指挥汇总好各小组的材料，做全部活动的总结，及时发布在志愿者等网站上。

    六、 活动应急：

    1.如果参加人员不足时，不再统一进行。可以集中力量，分时段进行。

    2.如遇到车辆不足时，根据各个点的距离，确立合理的送粥路线。

    幼儿园腊八节活动目标小班 篇3

    活动目标：

    1、品尝腊八粥，知道腊八粥是甜甜的，真好吃。

    2、初步了解腊八粥里有什么，分清豆类和米类。

    活动准备：

    1、腊八粥，各种常见的豆类和米类。

    2、勺、夹子、不同大小的容器。

    活动过程：

    1、腊八粥里的秘密

    幼儿品尝腊八粥，看看嘴里都吃到些什么？猜猜会是什么东西呢？（初步感知它的味道）

    看看腊八粥，尝试去发现里面有些什么？（可以从颜色、形状、味道上去分析）

    小结：原来腊八粥里有那么多的东西（有各种各样的豆类、不同颜色的米类，还有像花生一样的果仁）。

    2、豆宝宝、米宝宝来分家

    幼儿分豆宝宝和米宝宝（每桌一筐混和着米和豆各一种的教具，让幼儿用小勺或夹子将豆和米分开来，并将豆和米放入不同开口大小的容器中）

    展示幼儿分的结果：

    A、看看这些豆宝宝你认识吗？你知道它的名字吗？（出示常见的豆类，鼓励幼儿从颜色、大小、形状进行区分，并知道它们的.名字）

    B、豆宝宝有名字，米宝宝也有不同的名字，大家来看一看：看看这些米宝宝都是什么形状的？什么颜色的？会有什么好听的名字呢？（用显示屏观察比较，初步知道大米、糯米和血糯米）

    将米宝宝和豆宝宝送到厨房间，让营养员阿姨做腊八粥。

    幼儿园腊八节活动目标小班 篇4

    一、主题节日背景：

    农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    二、主题总目标：

    1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2.了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

    3.能积极主动的参与主题活动的'环境布置和材料收集。

    4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    三、主题领域目标：

    健康：认识各种常见粗粮，知道人体需要吸收不同的食物营养，了解一些食物搭配的相关知识幼儿园腊八节主题活动策划。

    语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。

    科学：对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲;培养孩子节约粮食的意识。

    艺术：在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格，对音乐活动产生学习的兴趣。

    社会：体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

    四、主题参考课程

    健康《多吃粗粮身体好》

    活动目标：

    1.了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

    2.能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。

    3.了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

    数学《数一数》

    活动目标：

    1.感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

    2.探索玉米列数是双数的规律。

    3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

    语言《腊日》

    活动目标：

    1.了解中国的传统节日—腊八节的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。

    2.幼儿喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。

    音乐《拾豆豆》

    活动目标：

    1、受和表现京剧曲调的韵味，并边唱边表演

    2.初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理

    科学《认识各种豆》

    活动目标：

    1.在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

    2.了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

    美术《豆豆贴画》

    活动目标：

    1.了解各种豆子的特征及其作用。

    2.充分发挥幼儿的创造力和想象力，利用各种豆子进行贴画。

    娱乐游戏《炒豆豆》

    活动目标：

    1. 学会念儿歌“炒黄豆”，并能边念边做动作。

    2.掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。

    3.乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

    五、主题家长社会资源：

    1. 建议家长在日常饮食中，特别是在吃腊八粥时，有意的介绍一些粗粮给孩子认识，并了解粗粮的营养价值。

    2. 请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯，让孩子有一定的知识经验准备。

    3. 情感资源：邀请爷爷奶来幼儿园吃腊八粥，感受节日的快乐，增进情感。

    六、环境创设：

    1. 收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

    2. 收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3. 用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

    4. 教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5. 将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    七、主题总目标：

    教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢乐。在教学过程中，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。

    幼儿园腊八节活动目标小班 篇5

    教育目标：

    1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的.生活能力。

    4.愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    5.激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

    6.学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

    教学重点、难点：

    引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    教学准备：

    1.课件《腊八粥》、

    2.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

    3.腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4.识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    教学过程：

    一、观察图片，激发兴趣

    1.观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1.观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2.展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

    3.分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    幼儿园腊八节活动目标小班 篇6

    活动目标

    1.听故事，跟着“小燕子”一起观察胖嫂家的变化，理解故事内容。

    2.认识腊八粥的材料，知道腊八节吃腊八粥的习俗。

    3.体验故事给人们带来的美好情感。

    活动准备

    1.绘本《屋檐下的腊八粥》、PPT课件。

    2.8种腊八食材图片。

    活动过程

    一、欣赏封面，引发兴趣

    1.教师引导幼儿观察画面人物，对故事人物感兴趣。

    提问：封面上有谁?长得什么样子?她在那里做什么?

    2.出示图书名字

    提问：书名中提到的东西，画面上有吗?猜猜故事里除了胖嫂，还有一个主角会是谁?

    二、倾听故事，理解内容

    教师依次播放绘本内容，引导幼儿根据画面猜测内容并能用语言简单讲述

    1.出示PPT，提问：

    小燕子一家住在哪里?它们要干什么?(观察景色的变化和燕子一家的`变化。)

    说说燕子为什么要去南方过冬。

    2.出示PPT页，提问：

    小燕子看见胖嫂在做什么?

    胖嫂准备了哪些好吃的东西?为什么?(观察画面，用语言简单讲述。)

    3.出示PPT

    匾里一共有哪几样东西?你都认识吗?猜猜胖嫂要做什么?(鼓励孩子说出食材的名称、颜色。)

    4.出示PPT

    什么季节到了，小燕子用衔来的八样东西做了什么?

    三、记八宝，玩游戏

    1.出示实物，分辨和认识“八宝”

    小燕子用食材来做项链，打扮自己，你觉得它们可以用来做什么?

    2.游戏：八宝蹲

    游戏规则：幼儿每人选择一张食材图片，由一人开始边蹲边念食材名字，被念到食材名称的幼儿需立即回应，继续游戏。幼儿游戏1-2次。

    四、自助阅读，自主讲述

    1.设疑：胖嫂究竟用这八样食材做什么呢?后来发生了什么事?

    2.和同伴一起看画面(从“吃腊八粥咯“到最后。)

    胖嫂煮的是什么粥?

    看到小燕子，胖婶一家是怎么做的?

    这一天小燕子过得开心吗?你知道这天是什么节日?

    小结：腊八节是中国的传统节日，每逢腊八节人们都要吃腊八粥、团聚在一起，共享亲情和家庭的温暖。过完腊八就要过年啦!

    幼儿园腊八节活动目标小班 篇7

    活动目的

    如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。

    腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的`温暖和快乐。

    【认识腊八和腊八粥】

    老师和孩子们一起观看相关的视频和图片等，让他们了解“腊八节”的由来。

    1、活动准备

    1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；

    2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；

    3、教学课件PPT准备。

    2、谈话导入

    师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？

    师：想熬出香香甜甜的腊八粥，我们要准备哪些事情呀？

    3、和孩子们探究腊八粥的制作过程，绘制腊八粥制作顺序表

    ①介绍食材

    师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁？（请两位厨师出场）两位厨师师傅带来了许多东西，一起来看看吧。

    孩子们围在桌子旁时，老师引导孩子说出食材、准备的用具。

    ②引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法

    师：准备这些东西是要干什么呀？你们会煮吗？看来小朋友都学会煮腊八粥了！你愿意告诉老师你会怎么做吗？

    师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢？先放什么，再放什么……

    4、延伸活动

    腊八节除了有好喝的粥，还有好听的故事和儿歌，我们一起来听一听吧~

    儿歌《过了腊八就是年》

    【制作腊八粥】

    在对腊八节有了一定认知的基础上，就可以和孩子们一起熬制腊八粥啦！在食材的清晰和制作的过程中，孩子们可以尽情感受制作美食的乐趣。（腊八节有着丰富的食俗，比如腊八饭、腊八粥、腊八蒜、腊八冰等，各班级可以根据孩子的年龄特点选择不同的食育教学内容。）

    01准备食材

    让孩子接触了解各种粗粮的名称和对人体的作用，感知他们的外形特征，并清楚、正确的用语言进行表达交流。

    制作腊八粥的杂粮干果象征人们辛勤之后得来的丰收，桂圆象征富贵团圆，这些美好的寓意，也可以在制作过程中告诉孩子们哦。

    02材料加工

    带领孩子一起清洗部分食材，剥豆子。

    03送入厨房

    将准备好的食材送入后厨，由厨师师傅来为我们制作美味大餐吧！

    04腊八粥出锅

    香喷喷的腊八粥出锅咯，和孩子们一起品尝这道自己亲手参与制作的美味吧~

    【腌制腊八蒜】

    腊八蒜是腊八节的传统美食，酸甜可口，有蒜香又不辣，制作简单，深得孩子喜爱，其神奇的制作过程对孩子们来说也是一次不可多得的科学探究体验哦~01清洗器皿

    带领孩子们一起清洗制作腊八蒜的器皿，这里要注意安全操作。

    02剥蒜倒醋

    准备数量若干的大蒜和孩子们一起剥好，然后放置器皿中倒入一定量的醋。

    03打扫“战场”

    腊八蒜制作过程简单，做完后记得清扫垃圾收拾“战场”哦~

    04认真记录，静待美味开启

    制作腊八蒜观察记录表格，让孩子们定期观察蒜的变化情况并做下记录。

    幼儿园腊八节活动目标小班 篇8

    【教材分析】

    《过了腊八就是年》是我国传统的民间童谣，讲述了北方人们迎年、忙年的喜悦。童谣内容富有童趣，写出了人们迎年时粘糖瓜儿、蒸馒头的热闹与喜庆，表达了人们忙年的喜悦心情。“二十四，扫房子；二十五，做豆腐”等诗句节奏的律欢快押的，音节和谐，读起来朗朗上口。本活动通过引导幼儿收集有关人们忙年的图片和故事，在两两结伴的拍手游戏中朗诵童谣，使幼儿感受传统童谣的.语言节奏特点，体验传统童谣的乐趣，加深对中国民间传统文化的认识。

    【活动目标】

    1、学说童谣，了解民间童谣是中国民间传统文化的一种形式。

    2、能有的律、有节奏地朗通童谣。

    3、感受迎年和忙年的热闹与喜庆，体验朗诵传统童谣的乐趣。

    【活动准备】

    幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件26，幼儿搜集的有关忙年的图片、照片、文字等资料，“幼儿学习材料”《拥抱冬天》。

    【活动建议】

    1、请幼几互相介绍自己收集的照片、图片，初步感受迎年的热闹与喜庆。提问：小朋友喜欢过年吗？快过年了，你们家是怎么迎接新年的

    2、请幼儿欣赏童谣，初步感知童谣的整体内容。

    提问：童谣的名字叫什么？人们都做了什么事情来迎接新年？

    3、请幼儿再次欣赏童谣，理解童谣内容，结合图片了解一些北方人民迎接新年的习俗和传说。

    提同：腊八是哪一天？为什么这一天要喝腊八粥？（帮助幼儿了解腊八粥的传说。）农历二十三是什么节日？为什么要粘糖瓜儿？人们做这些事情的时候，心情怎么样？（引导幼儿了解在农历腊月初八以及腊月ニ十三以后的每一天，人们都有一件有特殊意义的事情要做，以表达自己对美好生活的期盼。）

    4、借助课件，师幼共同朗诵童谣。

    5、玩“童谣”游戏，感受童谣的节奏和趣味性。

    （1）请幼儿拍手念、拍腿念、跺脚念童谣。

    （2）引导幼儿同伴间合作边玩拍手游戏边念童谣。

    教师可以和一个幼儿示范玩拍手游戏，其他幼儿一起念童谣。之后，幼儿两两自由结伴边念童谣玩拍手游戏。

    【活动延伸】

    亲子阅读《拥抱冬天》第26－27页，感受忙年的快乐和喜庆附

    过了腊八就是年

    小孩小孩你别悌，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。十三，糖瓜儿粘；ニ十四，扫房子；ニ十五，做豆腐；ニ十六，款猪肉；ニ十七，杀年鸡；ニ十八，把面发；ニ十九，蒸慢头；：三十ル晚上玩一宿；大年初一扭一扭。

    2025幼儿园半日活动方案(推荐13篇)


    为了确保事情或工作得以顺利进行，我们需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园半日活动方案，希望对大家有所帮助。

    幼儿园半日活动方案 篇1

    一、生活活动

    1、指导幼儿正确接水，保证饮水量

    2、指导幼儿正确的穿衣服，及时塞好衣服，不露肚皮

    二、区域活动

    （一）生活区

    1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子

    2、包糖果：提供糖果、糖纸

    （二）角色安排：

    娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装

    三、教育活动：《我会穿衣服》

    活动目标：

    1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。

    2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。

    活动准备：

    1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。

    2、录音机、录音带：《小小手》

    活动难点：

    区别领子的高低

    活动过程：

    1、游戏情景：小狗在门口哭

    早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜……”

    “小狗哭得这么伤心，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！

    师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的衣服真好看，漂亮的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿互相帮助正确穿衣服。

    2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题

    小狗的'话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清楚。”

    3、引导幼儿观察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒服。原来低领穿在前面很舒服。

    4、总结：

    小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？

    （放《小小手》录音，幼儿共同游戏）

    四、户外活动

    集体活动：

    游戏：小兔子拔萝卜

    目标：练习双脚连续跳跃

    分散活动：

    流星球赶小猪小司机

    幼儿园半日活动方案 篇2

    一、午睡

    1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。

    2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。

    3、幼儿自己盖被子睡下。

    4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。

    二、起床

    1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。

    2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。

    3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。

    三、午间操幼儿园集体操

    四、集体教学活动--结构游戏

    建构活动：围墙活动目标：

    1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流

    2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能

    3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识

    活动准备：

    经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验

    物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干。

    活动过程：

    1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧!

    2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。

    3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙?

    4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。

    5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。

    6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。

    五、洗手、喝水

    1、安静的喝水、喝完水要入厕

    2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病五、

    户外运动：好玩的圈圈

    活动目标：

    1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。

    2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。

    3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。

    活动准备：

    物质准备：塑料圈圈若干

    六、区域活动(离园活动)一起来数数目标：

    1、喜欢数学活动，正确的数出物体。

    2、按老师要求按数量取物。

    3、能手口一致地点数5以内的数。

    七、离园准备发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。

    幼儿园半日活动方案 篇3

    活动时间：

    20xx-12-31

    活动地点：

    小一班教室

    活动准备：

    1、准备好的节目

    2、场地布置；音响准备

    活动目标：

    1、通过多种形式的表演，让家长了解孩子一学期以来所学的本领以及各方面的进步。

    2、培养幼儿活泼、开朗的性格，学习在他人面前大胆地表演表现，增强孩子的自信心。

    活动过程：

    一、开场白：

    各位爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家好！首先欢迎在座的每一位家长的到来，你们的到来是对孩子的一种重视，是对老师工作的一种肯定，在这我代表小班年级组的所有老师表示感谢，今天把大家请来主要是向大家回报孩子本学期在幼儿园学到的新的本领，他们学会了许多日常生活行为习惯，学会了怎么坐，学会了自己吃饭；自己单独睡觉；学会了穿脱折叠衣裤；学会了念儿歌、画画、唱歌、表演节目等等。

    今天的活动我们小朋友会通过多种形式的表演来向各位家长展示他们在这短短一学期中的所学，你们会在今天这短短的半日活动中看到他们的成长.看到他们的进步，请爸爸妈妈爷爷奶奶不要忘了给我们的宝宝一些鼓励的掌声！今天的汇报演出分两场，第一场是由我们小朋友以集体和小组的形式表演，第二场是以游戏和新活动的形式和孩子一起互动，体验亲子之间的默契所带来的快乐

    二、节目表演

    第一场：说唱歌表演

    艺术主要是培养小朋友喜欢参加艺术活动，能够大胆的.表现自己的情感，能用自己喜欢的方式进行艺术表演，接下来请欣赏由小一班全体小朋友为大家表演歌曲大联唱。

    （一）歌曲大联唱（全体幼儿）

    1、春天歌

    2、小小蛋儿把门开

    3、找朋友

    4、两只小小鸭

    5、找小猫

    6、小金鱼

    7、两只小象

    语言主要是培养小朋友的语言组织能力，语言表达能力；能通过语言的锻炼大胆的与人交谈；能用普通话说出自己想说的事，接下来请欣赏由小一班的小朋友以小组的形式表演儿歌大联说。

    （二）儿歌联说（小组表演）

    1、第一组：（儿歌）；上学精神好

    2、第二组：（儿歌）；快乐花园

    3、第三组：（儿歌）；含羞草

    4、第四组：（儿歌）；我的老师

    5、第五组：（儿歌）；数青蛙

    6、第六组：（儿歌）；赛龙舟

    7、第七组：（儿歌）；夏天到

    8、第八组：（儿歌）；我的妈妈

    第二场：游戏活动

    《幼儿园教育纲要》中明确指出：动态有趣的”游戏化”活动是让幼儿自由探索发现建立体验.沟通.创造.的学习过程，是幼儿学习的重要途径之一

    （一）全体家长与幼儿一起做亲子操：《亲子韵律操》

    1.游戏一：运水大队（量的比较）

    目的：

    1.训练大肢体与小肌肉的平衡能力。

    2．通过观察判断容量的多少。

    准备：

    1.2个杯子2个水桶，1个大脸盆

    2.录音机，音乐带

    玩法：

    1.请两队幼儿采用接力的方式用杯子在大脸盆中舀水，端至水桶中再将杯子交给下一个幼儿。

    2.提醒幼儿在进行中小心不要把水溅出来。

    3.音乐声停止后。活动即将结束。

    4.活动后将两个杯子放在一起，比较水位高低，判断那边的水较多，若是水位差不多就将水倒进相同的杯子里，看看能倒进几北，并带领幼儿点数杯子数目，来做判断。

    2.游戏二：《抛接球》

    目的：

    A.练习幼儿的投掷能力。

    B.复习巩固幼儿对物体点数的能力。

    准备：球若干，围裙，带有数字的篮子

    玩法：

    A.幼儿与家长面对面站好，间距为3米。

    B.幼儿取球抛，家长用围裙接住球，然后和幼儿一起点数接到的球，放到数字X的篮子里

    规则：以一分钟为限，看谁接到的球最多的家庭获胜。

    3.游戏三：《桃花朵朵开》

    目的：

    1.借助对桃花花朵的认识，加强点数与数量的对应。

    2.学习遵守游戏规则。

    准备：

    1.红.蓝.黄.牌卡数张，数字卡.点数卡.轻快的音乐带。

    2.桃花图卡。

    玩法：

    1.先请幼儿分别来抽颜色牌卡（红、黄、兰）

    2、教师播放音乐带，幼儿必须在音乐声停止前，找到同颜色牌卡的伙伴，而且紧紧相拥结合成一朵桃花。

    3、音乐停止后，未组合好的一组即将遭淘汰。

    4、结合好后，幼儿即将目测方式猜测哪一朵桃花花瓣数最多。

    （1）以报数的方式比较多少

    (2)最快找出正确数张卡的组测未获胜

    4.游戏四：《击鼓传球》

    目的：

    A.锻炼小朋友与家长的反应能力。

    B.复习巩固《弟子规》所学的句子，汉字。

    C.复习巩固教学中的所学知识（各领域中的知识）

    准备：球一个，《弟子规》中的句卡，字卡.爱心卡。

    玩法：

    A.幼儿坐在家长的腿上，当鼓开始敲响，家长之间互相传球。

    B.当鼓声停止，球停在哪个家庭面前，哪个家长就带着孩子一起去爱心小屋寻找自己的爱心，并将自己的爱心秘密告诉大家。

    注：爱心背后藏着汉字，以及老师希望小朋友们表演的节目（内容与所学知识有关）

    （二）全体幼儿集体背诵《弟子规》，三、家长代表发言，分享教育成功经验以及孩子在这一学期中的成长变化，老师的工作成绩。

    四、与家长交流

    1、教师总结本次幼儿的汇报情况，幷表扬积极支持配合幼儿园工作的家长。

    2、家长提出宝贵意见。

    幼儿园半日活动方案 篇4

    一、来园活动

    活动内容：来园接待、自主游戏

    二、运动（室内）

    1、分散活动雨天室内：

    教室内：穿越封锁线（椅子、橡皮筋、铃铛若干）。铃铛绑在橡皮筋上，将橡皮筋套在两个凳子脚或椅背上面，模仿铁丝拉成的“封锁线”。分简单到难的4-5条路，让幼儿尝试从“封锁线”通过。

    走廊里：打怪兽（粘勾、麻绳、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后门口为起点，前门为终点，麻绳上悬挂高低大小不同的小怪物，幼儿自由选择怪物拍打。

    晴天室外：

    踩高跷（用易拉罐制作成高跷和“梅花桩”障碍物），高跷让幼儿踩在脚上当小马蹄，绕过障碍物走。

    踢毽子（毽子、即时贴剪的线、弹力网）

    （1）踢毽子，将毽子放在脚上踢，连续踢，锻炼幼儿灵敏性，因人而异。

    （2）让幼儿将毽子夹在大腿中间，然后跳到教师设置的终点，期间毽子不掉者获胜，或者掉的次数少的获胜。

    （3）让幼儿将毽子放在头顶，保持平衡，对能力较强者可适当要求走动，尽量不让毽子掉下来。

    （4）幼儿可以使用弹力网以接球的方式接弹毽子，可分成小组游戏，接的最多组，获胜。

    2、集体游戏：炒黄豆（炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头游戏）

    玩法：两人相对站立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到“翻跟斗”时，两人举起同一侧的手臂，共同钻过、翻转身体180度，成背对背。然后两人继续念儿歌，再翻转成面对面。游戏反复进行。

    建议：人数可逐渐由2人递增至3-10人，幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置，即谁先钻、从哪里钻等。

    3、律动早操

    航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划

    三、生活

    活动内容：盥洗、点心

    四、学习活动（教案附后）、

    美丽的藤蔓

    五、游戏导语：上班啦！

    活动内容：

    （科学区）航头医院：小医生服装2套、医生工具箱一套、病床一个（箱子或桌子或椅子）

    （建构区）建筑乐园：木质积木、塑料搭建积木若干、垫子6块（益智区）上海银行：自制钱币若干、银行牌子1个、桌子1张（音乐区）闪亮星舞台：乐器若干、录音机1个

    （美工区）甜甜点心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、饼干（假的）若干、服务员衣服2套（或围兜和头巾）

    （生活区）美羊羊服装店：小朋友的服饰若干、衣架若干、挂衣架一个（语言区）航头图书馆：图书若干、图书管理员牌子一个

    游戏分享：今天你在工作的时候发生了哪些有趣的事情，我们一起分享一下。

    六、生活

    餐前介绍：请值日生介绍今天吃什么。附件一：

    活动内容：

    美丽的藤蔓

    活动目标：

    1、通过欣赏具有藤蔓装饰风格的作品，感受螺旋形线条延伸、变化的特征。

    2、能大胆选择不同的螺旋形线条进行装饰，提高选择能力。

    活动准备：

    1、教具：《美丽的藤蔓》课件、作品展示板。

    2、学具：铅画纸、记号笔。

    3、经验：幼儿有画装饰线条的经验。

    活动过程：

    （一）观察实物，引发兴趣

    师：小朋友们，知道这是什么吗？什么样的？（出示藤蔓植物，说一说藤蔓的外形特征）

    航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划

    小结：这是藤蔓，它们卷起来的样子很特别，像我们看到的旋转楼梯，这叫螺旋形！

    （二）欣赏作品，感受藤蔓特征

    1、欣赏设计师的藤蔓装饰画

    师：因为藤蔓的形状很特别，很漂亮，所以设计师们把它用到了装饰画上，我们来看看这些装饰画。（播放藤蔓树的图片，根据幼儿的'选择点击放大欣赏）（幼儿欣赏藤蔓树的图片）

    师：这棵大树是什么样的？它的树枝是怎样的？（幼儿围绕造型说一说藤蔓螺旋形的原因）

    师：请你用小手绕一绕，我们一起绕一绕。

    （幼儿看着画面用食指绕一绕，感受螺旋形图案的特别）

    小结：原来藤蔓是绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕的植物，每一个树枝上都绕满了才好看。

    2、欣赏画家的藤蔓画

    师：有一位叫古斯塔夫的奥地利画家，他也特别喜欢用藤蔓来画装饰画，我们看看他是怎么画的？（幼儿欣赏画家的藤蔓作品）

    师：画家画的是什么？树枝是怎样的？（幼儿说一说画家作品中藤蔓的特征）

    师：我们再来用手绕一绕，请一个小朋友上来用笔绕一绕，看看和画家绕的像吗？（幼儿个别尝试用笔来画一画藤蔓的样子）

    师：画家在树枝上也添了许多的装饰图案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼儿再次观察画家作品并说说树枝上的图案）

    小结：画家用了许多螺旋形线条来画树枝，又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案，让这幅画看起来很丰富、很美，这样的画还可以用来装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。

    （三）创作表现，制作藤蔓作品

    师：老师也给你们准备了画纸和画笔，我们一起学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。画的时候要先画藤蔓树，接着添画上自己的图案，记住一定要把藤蔓画得满一些、丰富一些会更好看！（幼儿根据要求绘画藤蔓作品）

    （四）展示欣赏，互评作品优点

    师：你制作的是哪一幅藤蔓画？你是怎样画螺旋形线的？上面添了哪些自己喜欢的图案？（幼儿介绍自己作品中的螺旋形线条及图案）

    小结：今天我们一起来跟着画家爷爷学画了美丽的藤蔓画，小画家们的作品都很不错，

    航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划

    其实，藤蔓不仅能画成美丽的画还能做其他的装饰呢！下次我们再来试一试！

    幼儿园半日活动方案 篇5

    一、来园接待：7:30――7:55

    活动内容：迎接幼儿，值日生照顾自然角。

    活动准备：前一天安排值日生并分配任务。

    活动目标：观察幼儿入园情绪，进行个别谈心活动。

    二、大户外活动：8:00――8:50

    活动内容：草席飞盘、跳格子、咕噜球

    活动准备：草席飞盘、跳格子、咕噜球若干；

    透明伞一顶，伞面绘画成灰太狼形象；

    活动目标：

    1.鼓励幼儿探索咕噜球投掷、夹、踢、抛等各种不同玩法，体验探索的乐趣。

    2.通过游戏活动“智投灰太狼”提高孩子们的投掷能力。

    三、生活活动：8:55――9:05

    活动内容：

    1.点名

    2.吃点心

    四、早操：9:10――9:25

    活动内容：快乐在一起、爸爸去哪儿、大公鸡

    活动准备：皮球人手一个

    活动目标：

    1.引导幼儿安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。

    2.引导幼儿根据律动音乐有节奏地展现肢体动作，与同伴配合默契。

    五、教学活动：9:30――9:55

    活动内容：音乐《客人来了》

    活动目标：

    1.理解歌词内容，初步学会有表情地演唱歌曲。

    2.学习用动作表现歌曲内容，感受礼貌待客的愉快心情。

    活动准备：

    1.课件PPT

    2.磁带及录音机

    六、生活活动：9:55――10:05

    活动内容：吃水果

    活动准备：水果人手一份

    活动目标：

    1．引导幼儿通过闻一闻、尝一尝来感受水果的特征。

    2. 培养幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。

    七、区域活动：10:05――10:45

    活动内容：区域活动

    重点指导：巧手吧

    活动准备：

    1.各种太阳撕贴画的图片。

    2.太阳底版、各种彩纸、固体胶、记号笔。

    活动目标：

    1.引导幼儿安静、有序地参与各个区角活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决问题。

    2．重点观察巧手吧的操作情况，鼓励幼儿大胆运用材料，创造不同的太阳。

    八、餐前活动：10:50――11:00

    活动内容：区域讲评

    活动准备：幼儿参加区角活动的现场照片、巧手吧的太阳成品。

    活动目标：

    1.鼓励幼儿不同的想象与创造，肯定幼儿的创作作品，培养幼儿用欣赏的眼光评价他人的`作品。

    2.引导幼儿遵守游戏规则，关注幼儿的需要，对个别幼儿进行指导。

    九、午餐：11:00――11:30

    活动内容：午餐

    活动准备：人手一份午餐

    活动目标：

    1.培养幼儿安静就餐，能够吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。

    2.培养幼儿饭后漱口的习惯，同时能够自觉洗手、擦嘴，保持个人卫生。

    幼儿园半日活动方案 篇6

    一、晨间活动：（7：45——8：20）

    自选：滚纸筒

    目标：

    1、锻炼幼儿的相互合作能力。

    2、体验滚纸筒的乐趣。

    二、生活活动、晨间谈话：（8：20——8：35）

    我的小长假

    目标：培养幼儿做事情的计划性，鼓励幼儿在集体面前大胆发言。

    三、早操：（8：40——8：55）

    目标：做操时动作到位、精神饱满。

    四、吃点心（9：00—9：10）

    目标：能安静的吃点心，并保持桌面整洁。

    五、教学活动（一）破译电话号码（数学）（9：10——9：40）

    目标：

    1、在动动，说说，做做中，体验上一年级的喜悦，及对即将离开好朋友的留恋。

    2、在操作中，幼儿尝试自己列算式，并乐意与朋友交换电话号码。

    六、户外活动、吃水果：（9：45——10：15）

    内容：爬绳结

    目标：

    1、锻炼幼儿的攀爬能力。

    2、发展幼儿的手部力量，能注意安全。

    七、区域活动：语言区（10：20——10：50）

    目标：能把小朋友的照片与他的名字配对，并且能用语言表述。

    餐前活动：手指游戏（10：50——11：00）

    目标：锻炼幼儿的手的灵活度，体验游戏的快乐。

    午餐：（11：00——11：30）

    目标：不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面干净。

    幼儿园半日活动方案 篇7

    一、活动目的：

    1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

    2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

    3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

    4、培养幼儿大胆的特别，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的'创造性思维与能力。

    二、活动宗旨：

    家园同乐，健康和谐

    三、活动要求：

    1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

    2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

    3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

    4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

    四、活动准备：

    1、各班级教学展示内容设定：于10月16日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一起上交

    2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

    3、做好间操、户外活动的展示准备，加强间操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

    4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作 。

    5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

    幼儿园半日活动方案 篇8

    一、午睡

    1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。

    2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。

    3、幼儿自己盖被子睡下。

    4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。

    二、起床

    1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。

    2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。

    3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。

    三、午间操幼儿园集体操

    四、集体教学活动——结构游戏

    建构活动：

    围墙

    活动目标：

    1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流

    2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能

    3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识

    活动准备：

    经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干活动过程：

    1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧！

    2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈？不让大灰狼捉到小鸡。

    3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙？

    4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。

    5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。

    6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。

    五、洗手、喝水

    1、安静的.喝水、喝完水要入厕

    2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病

    六、户外运动：好玩的圈圈活动目标：

    1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。

    2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。

    3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。

    活动准备：

    物质准备：塑料圈圈若干六、区域活动（离园活动）一起来数数目标：

    1、喜欢数学活动，正确的数出物体。

    2、按老师要求按数量取物。

    3、能手口一致地点数5以内的数。

    七、离园准备发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。

    幼儿园半日活动方案 篇9

    一、半日活动设计意图：

    我们班的幼儿是刚刚从小班升入中班的，经过两个月，孩子们已基本适应了中班的学习生活。班中的孩子喜爱同伴和老师，性格活泼好动，对周围的事物充满了好奇，喜欢探索和发现。因此，在整个半日活动的设计中，我将努力为幼儿创设宽松、自然的环境，提供丰富的材料，让他们自由地选择，有兴趣地投入活动，大胆地表达和交流。

    二、半日活动：

    来园活动：

    1、热情接待幼儿，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。

    2、教师观察幼儿所带的物品，并与幼儿做简短的交谈，了解孩子最近的想法和兴趣所在。

    游戏活动：

    1、鼓励幼儿按自己的意愿自由地选择游戏进行活动。预见出现的游戏主题：娃娃家、小医院、小超市等。

    2、教师以玩伴的身份参加幼儿的游戏，观察幼儿选择游戏和角色的情况，关注幼儿游戏中的困难。

    3、鼓励幼儿在“快乐小列车”的活动中，和大家共同分享游戏中的快乐。

    生活活动：

    1、用有趣的儿歌提醒幼儿卷起袖子洗手。

    2、点心后，轻拿轻放小杯子，用小手帕把嘴擦干净。

    体育活动――小猴学本领（附后）

    自由活动：

    幼儿按自己的意愿自由选择玩具和玩伴，在户外玩耍。

    学习活动：

    1、引导幼儿说说我看到的秋天的.景色，感受秋天的五彩缤纷，发展幼儿的想象力。

    2、听故事《秋天的颜色》

    生活活动：

    1、在宽松的环境和轻松的音乐背景中，幼儿愉快进餐，保持桌面的干净。

    2、用儿歌提醒幼儿正确漱口。

    三、体育活动

    活动名称：小猴学本领

    活动目标：

    1、学习用助跑跨跳的方式跳过高低、宽窄不同的障碍物，提高幼儿腿部肌肉力量。

    2、鼓励幼儿能与同伴一起友好地玩。活动的重点和难点：在助跑的基础上进行跨跳，注意不碰撞纸盒。

    环境创设与材料准备：

    1、幼儿和教师共同收集纸盒、一起制作的纸棒、小鱼若干。

    2、头饰、录音机、磁带。

    3、活动前检查场地安全、平整，幼儿的衣着、鞋子是否合适运动。

    4、场地边放置凳子、毛巾、衣服筐，供体弱幼儿休息和擦汗用。

    活动过程：

    （一）、扮演角色、活动身体

    1、听着音乐和老师的指令模仿各种小动物。

    3、幼儿模仿小猴做采果、眺望、挠痒等动作。

    （二）、幼儿自由探索练习，教师巡视观察指导

    1、幼儿四散在场地上，探索各种玩纸盒的方法，教师关注幼儿的玩法，给予适时的引导。

    2、请个别幼儿示范，全体幼儿观察讨论，教师启发引出助跑跨跳的活动方式。

    3、幼儿尝试跳过纸盒，教师观察指导。（架高的方法和高度幼儿自由选择）

    4、鼓励幼儿摆弄架高纸盒，并用力跳过。

    5、鼓励合作玩的幼儿。

    （三）、师生共同游戏、放松身体

    1、游戏：小猴钓鱼

    ①小猴子们，我们去小河边钓大鱼，好吗？（引出用纸盒搭出小沟，纸棒当作钓鱼杆。）

    ②教师讲解游戏方法和规则：小猴拿好钓鱼杆跨过小沟去钓鱼，钓完鱼后，再跨过小沟把小鱼放在筐里。看看哪一只小猴钓的又快，又好。

    2、放松身体，整理场地，回教室。

    幼儿园半日活动方案 篇10

    一、起床、点心、自由活动

    1、提醒幼儿上厕所、洗手。

    2、鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。

    二、游戏及其他活动

    （一）表演游戏

    活动目标：

    1、初步学会重复句，咬字清楚。

    2、懂得爱护头饰和道具，能牢固地掌握角色的出场顺序。

    3、对表演游戏感兴趣，乐于参与表演游戏，与人合作。

    活动准备：

    1、道具准备（各个出场人物的头饰，道具，萝卜道具，场景布置）

    2、情景表演：《拔萝卜》

    活动过程：

    1、出示大萝卜教具，启发幼儿回忆故事

    师：“小朋友们，你们还记得这个大萝卜吗？这么大一个萝卜，一

    个人能把它拔出来吗？我们请谁来帮忙啊？”

    2、情景表演《拔萝卜》巩固各人物的出场顺序

    (1)师：“小朋友们记住了是谁拉着谁吗？他们是怎么说的？动作是怎么做的？”

    引导幼儿说出“老爷爷→老奶奶→小妹妹→小花狗→小花猫→小老鼠”这一出场顺序。懂得说：“嗨呦，嗨呦，拔不动。”并做出相应困难的表情。会做拔萝卜的动作。

    (2)再次请出演员们，加深记得各人物的出场顺序。

    师：“让我们依次请出演员们，小朋友们要记清楚出场顺序。”

    3、请一组小朋友在集体面前表演《拔萝卜》

    教师充当老爷爷对着萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜甜的。

    长吧，长吧，长得大大的。”慢慢将萝卜一点一点拔，越来越大，还是没有拔出来。“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，拔不动。喊来老奶奶（一位小朋友扮演）：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜。”“唉，来了，来了。”扮演老奶奶的小朋友说，然后依次指导幼儿演下去

    4、自然结束表演，(1)师：“最后，大萝卜拔出来了吗？小朋友们高兴吗？都是有谁

    帮忙才拔出萝卜的啊？”

    激发幼儿高兴的情绪，引导幼儿懂得人多力量大，愿意与其他小

    朋友团结合作的情感。

    (2)师：“那么，现在请小朋友们帮助老爷爷把大萝卜搬回家好

    吗？”

    5、游戏

    师提出要求：“每六个小朋友为一组，商量好各自的角色，戴上头

    饰，道具等；每玩完一轮就要更换角色，再进行游戏；要爱护游戏材料道具，结束后要收拾完整。”适当时，老师下去指导。

    （二）音乐儿歌《拔萝卜》

    拔萝卜、拔萝卜。

    嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。

    老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。

    拔萝卜、拔萝卜。

    嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动,。

    小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。

    拔萝卜、拔萝卜。

    嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。

    小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。

    拔萝卜、拔萝卜。

    嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。

    小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。

    （三）户外活动《小兔子拔萝卜》

    老师扮演兔妈妈，对兔宝宝（幼儿）说：“宝宝们，妈妈听说在不远处的`树林里长了许多小萝卜，今天妈妈带你们去拔萝卜好吗？”

    老师讲解游戏规则及玩法：兔宝宝在去树林的路上小兔子们要钻过（呼啦圈），回来的路上跳过水坑（呼啦圈），在路上一定要把萝卜夹紧，千万不能掉在路上，回来后把采到的萝卜放到妈妈准备的小筐子里，然后继续到树林里拔萝卜，请小兔子们记住每次只能采一个萝卜，不能多采，请小朋友一定要注意安全。

    （四）离园。

    幼儿园半日活动方案 篇11

    一、晨间活动（8:00-8 ：40 ）

    1、接待：教师要以饱满的精神热情迎接家长和幼儿， 以良好微笑姿态相互问好。

    2、户外活动：小汽车、梅花桩（8:00-8:40 ）

    （1 ）能用双脚力量驾驶小汽车前行，但不要离教师太远。

    （2 ）选择跳，踩，绕跑方式玩梅花桩。

    二、早点、晨谈（8:40-9:00 ）

    1、盥洗：知道上厕所后要洗手，并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。

    2、早点：会一口豆浆一口饼干配合吃，吃完后将杯子放到桶里。

    3、晨谈神奇的魔术教师变了魔术，引导幼儿对魔术感兴趣。

    三、教育活动一：（9:00-9:20 ）

    小班科学活动：《魔术瓶》 执教者：刘懿影

    活动目标：

    1、 尝试玩色，观察颜色变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。

    2、 对颜色变化产生好奇。

    活动准备：

    矿泉水瓶、每人一个分别放上红黄蓝颜料。

    活动过程：

    一、教师变魔术。

    1、教师出示装有水的瓶子，摇晃后让幼儿观察瓶子内水的变化。

    提问：水变成什么颜色了？

    2、教师换一个瓶子、继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。

    提问：水又变成什么颜色了？

    3、幼儿尝试，探索和观察颜色变化的原因

    每个幼儿摇瓶子，分别观察自己和同伴瓶子内颜色的变化。

    提问：颜色一样吗？为什么？

    4、幼儿讨论，水会变颜色。

    二、教师揭秘，幼儿再次尝试。

    1、教师让幼儿观察瓶盖里面藏了水份颜料，水一摇晃碰到瓶盖上的颜料，所以水变颜色了。

    2、请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试，会发生什么变化？说说你的瓶子里的水变成了什么颜色？是怎么变出来的？

    （此环节旨在引导幼儿，探索发现颜色变化的秘密和体会到两种颜色融合会变成其他颜色）

    三、给颜色找家。

    按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放。

    四、自主生活活动、分享水果（9:20 —9:30 ）

    要求：能洗净手，快乐地与同伴分享美味水果，保持地面整洁。

    五、自主游戏活动：（9:30 —10:10 ）

    小班区域活动：《会唱歌的瓶宝宝》 执教者：刘懿影

    活动目标：

    1、 听辨装有不同物品的'瓶子发出声音的不同。

    2、 随音乐节奏变化摇动瓶宝宝进行表演

    活动准备：瓶，纸团，米，豆；各区域材料事先准备好

    活动过程：

    一、导入活动

    1、师：今天老师给带朋友带来几个瓶宝宝，进行摇晃，让幼儿猜测每个瓶子装了什么。

    2、师：瓶宝宝摇晃起来会唱歌，待会小朋友可以随音乐摇晃瓶宝宝。

    二、幼儿自主选择区域活动

    引导幼儿拿好自己的进区卡，选择自己喜欢的区域进行活动。

    三、幼儿进行区域活动，教师进行巡回指导

    1、重点区域：表演区

    会唱歌瓶宝宝：要求幼儿随音乐节奏的变化摇晃瓶宝宝，为其配乐。

    2、其他区域巡回指导

    四、区域活动结束，师生进行物品整理。

    教师可以巡回观察，并做相应的指导。

    五、师生进行活动小结

    教师通过作品展示，引导幼儿小结在区域中学习的感受和体会。

    六、课间操（10 ：00 —10 ：10 ）

    要求：能心情愉悦地听音乐跟老师做操，精神饱满。

    七、户外活动：阅览室 认真看图书（10:10-10:30 ）

    目标：1、幼儿能安静的坐在垫子上或椅子阅读绘本。

    2、幼儿能一页页的翻看图书，()对故事内容感兴趣。

    3、做到从哪里看的书就放回到哪里去，且一次

    八、餐前活动（10:30 —10:50 ）

    要求：

    1、能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。

    2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。

    九、进餐活动（10:50 —11:30 ）

    要求：

    1、能独立自觉、安静的吃完自己的饭菜。

    2、能尽量保持地面桌面的干净。

    11月20 日

    幼儿园半日活动方案 篇12

    7：45——8：20晨间活动

    内容：抛接器

    目标：1、热情地接待幼儿，玩室内桌面积木。

    2、发展幼儿的手眼协调能力。

    8：20——8：35晨间谈话

    内容：讲新闻

    目标：1、大胆清楚地播报自己准备的新闻，锻炼孩子们的语言表达能力。

    2、继续培养良好的倾听习惯。

    9：45——10：15户外活动

    内容：学习向前跳绳

    目标：1、继续学习双脚并拢向前跳绳的方法，鼓励还没有学会跳绳的孩子，努力练习不怕苦。

    2、已经学会跳绳的孩子，提高自己跳绳的`频率，延长自己连续跳绳的时间。

    9：10——9：40教学活动 艺术领域

    内容：艺术领域歌曲《小鼓手》

    目标：1、初步学唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲欢快的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。

    2、感受音乐的强弱变化，能以自己的方式表现这种情绪。

    10：20——10：50 区域活动

    重点指导：科学区

    10：50——11：00餐前活动

    内容：七巧板

    目标：1、单人或多人一起合作玩多付七巧板，创造出多种物体。

    2、发展孩子们的想象力和动手能力。

    幼儿园半日活动方案 篇13

    活动时间：

    20xx年1月3日

    活动地点：

    大一班教室

    活动目标：

    1、通过半日活动，让家长进一步了解幼儿在幼儿园的表现和生活，对我们的教学活动能有更进一步的`了解。

    2、增进家长与教师之间的交流，促进家园共育。

    3、通过专题讲座的形式和互动的形式相互学习、交流，积极为幼儿创造与人交往的机会。

    活动准备：

    1、活动前发好通知

    2、学习活动所需的材料

    3、幼儿本学期的学习情况及专题资料准备

    具体安排：

    1、家长签到

    2、观摩幼儿集体操

    2、学习活动：食物的旅行

    3、家园互动：本学期的学期情况及专题讲座。

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