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  • 大班安全教案(必备14篇)

    • 大班安全教案

    发表时间：2025-01-09

    大班安全教案(必备14篇)。

    作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班安全教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    大班安全教案 篇1

    活动目标：

    1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

    2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

    3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    幻灯片 、板书

    活动过程：

    1、教师谈话导入：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看小朋友在做什么？

    2、出示幻灯片。

    （1）教师：图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的`方法对吗？

    （2）教师引导幼儿讲述和讨论画面内容。

    ①逐一讨论图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

    ②讨论其他内容。

    ③教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

    3、分组讨论该怎样安全使用文具。

    （1）教师与幼儿集体讨论。

    （2）教师请个别幼儿说说并把讨论的内容记录在黑板上建立班级的文具安全规则。

    4、活动总结：安全使用文具规则。

    教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

    5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

    安全使用文具规则的参考范例：

    （1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

    （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

    （3）、不用笔尖对着自己和他人。

    （4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

    （5）、用完文具要收拾整齐。

    （6）、写完字或画完画要把手洗干净。

    （7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

    活动反思：

    安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

    大班安全教案 篇2

    一、活动目标

    1、知道冰上的危险，有危险的意识。

    2、知道自救方法。

    二、活动预备

    情形图片

    三、活动进程

    1、碰到险情不慌张：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?

    2、自救办法记心上：假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：

    (1)应大声呼救并往岸上爬。

    (2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的.厚冰，努力不让自己沉下往。

    (3)不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

    3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗?

    (1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。

    (2)在刚结冰不久的河面上滑冰。

    4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，

    (1)在水中挣扎。

    (2)向岸上大声呼救。

    (3)用力向岸上爬。

    假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

    四、活动结束

    1、评价。

    2、总结。

    大班安全教案 篇3

    教学目标

    1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

    2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

    3、加强幼儿的安全意识。核心经验了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。

    4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生

    5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    教学准备

    1、有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等

    2、有关地震的图片、地震中安全逃生的相关PPT活动过程

    一、开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想?

    二、教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

    三、基本环节：地震中如何逃生?

    四、1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?

    2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

    3、教师总结：在地震中逃生的方法。

    五、

    ①当地震发生时，(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

    ②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。

    ③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

    六、结束环节：(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的.方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

    七、延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设"地震知识展览"角。

    活动反思:

    汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

    幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

    在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

    大班安全教案 篇4

    活动目标

    1、经过做游戏，使幼儿初步明白过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

    2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的本事。

    活动准备：

    幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

    活动过程

    1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后教师与幼儿一起认识三种颜色的`灯，并经过儿歌资料的了解初步明白“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

    2、教师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）

    3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

    4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

    5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

    大班安全教案 篇5

    小猫小狗会伤人

    活动目标：

    1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

    2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。

    活动准备： 1、录像：一些被小动物伤害的事例

    2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

    活动过程：

    1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

    组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？

    2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的`另一面，知道它们会伤害人。

    （1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会伤害人吗？

    3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

    4、教师小结：

    小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

    5、组织幼儿讨论：

    如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？

    让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

    大班安全教案 篇6

    活动目标：

    1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

    2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

    3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备：

    故事内容图片，ppt

    活动过程：

    一、激趣导入。

    1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

    2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)

    二、分段讲述。

    (一)幼儿观看故事前半部分。

    1、师：鼠先生遇到了什么问题?

    2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

    (二)观看故事后半部分。

    1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

    2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。

    三、经验迁移。

    1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

    四、活动延伸。

    1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

    一、活动目标：

    1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

    2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的`手。

    3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

    4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

    5、知道在发生危险时如何自救。

    二、活动准备：图片三、活动过程：

    1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

    "图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?"

    2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

    "小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀"

    3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

    "小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。"

    4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

    活动反思：

    通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

    A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

    B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

    C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

    D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

    大班安全教案 篇7

    活动来源：

    消防安全与人们的生活息息相关，已渗透到了生活的各个角落，但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏，他们不了解火的危害，不懂得如何安全用火。常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。因此我们根据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例，让幼儿认识火灾的危害，增强幼儿的防火意识，普及消防安全常识，提高孩子们的逃生与自救能力。

    活动目标：

    1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

    2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。

    3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

    重点难点：

    重点：知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。

    难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

    活动准备：

    多媒体课件

    活动过程：

    一、了解火的用途及危害

    二、遇到火灾怎么办?

    1.火灾扑救的主要方法

    (1)学会拨打火警电话

    (2)知道常见的灭火方法

    2.逃生自救的技能及注意事项

    (1)正确逃生的方法

    (2)看清安全出口标志

    (3)如果身上着火怎么办?

    (4)如果大火封住了出口

    三、如何预防火灾

    1.预防火灾，从我做起

    2.谁对谁错

    教学反思：

    一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

    二、活动中，就幼儿生活经验的`几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

    三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

    大班安全教案 篇8

    活动目标：

    1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法；

    2、大胆的表述自我的想法，培养关心他人的情感。

    重点与难点：

    重点：帮忙走失的朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。

    难点：培养幼儿关心他人的情感。

    材料创设：

    走丢录象3段，事先环境创设

    活动过程：

    一、感知经验：

    师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮忙她们。

    播放马路走丢的情景（十字路口）

    提问：XX小朋友在哪？他怎样了？接下来怎样办呢？我们一起帮忙他。

    指导：

    1、引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的情感。

    2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自我的观点。

    小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。（协管也行）

    二、讲述经验：

    l播放小区走丢的情景

    小结：能够在原地等，也能够找小区里的`门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

    三、提升经验：

    l播放超市走丢的情景（大卖场）

    请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

    小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）

    四、延伸：

    走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自我弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

    大班安全教案 篇9

    活动目标：

    1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。

    2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。

    3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

    4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备：

    1、媒体的动画课件：红红闯红灯

    2、事先拼接好的违反交通规则的录像

    3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：

    活动过程：

    1、边观看动画课件边讨论：

    (1)妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

    (2)为什么红红差点被车撞上?

    教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

    (3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办?

    教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。

    2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性

    (1)、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢? 播放录像，让幼儿讨论、回答。

    教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?

    3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

    教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

    4、游——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

    5、情景模拟游戏"秋游去"。

    (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的'认识。

    场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路? 行人应该注意什么?

    场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走?

    场景三：天桥。这是什么?我们应该怎么走?

    (2)顺利到达目的地

    活动延伸：

    户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。

    活动反思：

    孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

    大班安全教案 篇10

    活动目标

    1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

    2．学会倾听故事，理解故事内容。

    3．感受歌曲活泼欢快的氛围。

    4．培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。

    5．培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    教学重点、难点

    理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

    活动准备

    1．一只可爱的毛绒玩具猪。

    2．《我爱洗澡》的光碟一张。

    活动过程

    一、开始环节：

    师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

    1．猜猜它是谁？

    2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

    二、基本环节：

    听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注

    意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

    1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲

    卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）

    2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

    3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多

    种角色了解有关生活卫生小常识。）

    4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一

    个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了

    很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

    三、结束环节：

    欣赏歌曲《我爱洗澡》。

    1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

    2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

    四、延伸环节：

    游戏《找朋友》，活动自由结束。

    教学反思

    本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的'欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

    小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

    大班安全教案 篇11

    活动目标：

    1。感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

    2。简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。

    3。初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

    重点难点：

    重点：知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。

    难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

    活动准备：多媒体课件

    活动过程：

    一、了解火的用途及危害

    二、遇到火灾怎么办？

    1。火灾扑救的主要方法

    （1）学会拨打火警电话

    （2）知道常见的灭火方法

    2。逃生自救的技能及注意事项

    （1）正确逃生的方法

    （2）看清安全出口标志

    （3）如果身上着火怎么办？

    （4）如果大火封住了出口

    三、如何预防火灾

    1。预防火灾，从我做起

    2。谁对谁错

    教学反思：

    一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的.例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

    二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

    三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到的作用。

    大班安全教案 篇12

    设计意图：

    食品安全是我们生活中日益关心的话题之一。近年来，在我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的“苏丹红”、水饺中的“毒青菜”、猪肉中的瘦肉精、奶粉中的“活动目标：

    1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、“三无食品”、烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

    2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、“三无食品”、烂变质食品的具体方法。

    3、增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、“三无食品”、烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。

    4、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

    5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

    活动重、难点：

    1、重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、“三无食品”、烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。

    2、难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、“三无食品”、烂变质食品的具体方法。

    活动准备：

    1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。

    2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、烂变质食品、“三无”食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。

    教法、学法：

    教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。

    学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

    活动过程：

    (一)应邀做客，激发兴趣

    活动一开始出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。

    喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可了，今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们高兴吗?

    (二)观察讨论，分析讲解

    1、观看多媒体课件画面一，认尸圾食品。

    师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么?请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品?

    2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识“三无”食品。

    教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的'食品就是“三无”食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无”食品。

    3、观察课件画面三，认识烂变质食品。

    小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始烂变质)请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题：“这些食物有何不同?”幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始烂有异味颜色不鲜艳的食品就是烂变质食品，上面有量有害细菌，不能食用。

    (三)采购食品，游戏巩固

    创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

    (四)延伸活动，目标提升

    师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、“三无”食品、烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和烂变质食品。

    活动反思：

    活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

    大班安全教案 篇13

    交通标志

    活动目标：

    1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；

    2、了解标志的作用和特征；

    3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

    4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

    5、使幼儿学会按标志行动。

    活动准备：

    1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

    2、准备自制标志所需要的各种材料。

    3、小老鼠布偶一个

    活动过程：

    一、故事导入：

    师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的`标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

    二、认识交通标志

    师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

    （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）游戏--我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）

    三、交通标志作用大师：

    　现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

    四、我是小小设计师

    1、师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

    2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）

    3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

    4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

    五、活动延伸

    可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

    大班安全教案 篇14

    一、活动目标：

    1．经过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的本事。

    2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自我的想法。

    二、活动重点：

    避免火灾的发生

    三、活动难点：

    在火灾发生时，保护自我的方法

    四、环境创设与教学预备

    1．幼儿收集火灾的案例及录像

    2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

    五、教学过程：

    （一）导入

    1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

    2．教师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

    3．我们小朋友讲讲看怎样会引起火灾的？（幼儿讨论）

    （二）避免火灾的发生及自救的方法

    1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎样做呢？（拨打火警电话119；赶紧离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

    2．此刻请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）

    3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

    4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢？此刻夏教师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

    教师小结：我们应当记住拨打火警电话时必须要讲清楚你家的`正确地址，这样能够让消防员们迅速赶到你家来灭火。

    （三）“今日谁会赢”的游戏

    1．此刻我们就做一个今日谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自我？

    2．我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。

    3．每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

    4．游戏规则：

    （1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

    （2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

    5．“今日谁会赢”游戏

    （1）对或错

    A、此刻每一队的一号请听题：油锅着火，能够直接盖上锅盖使火熄灭吗？

    教师小结：盖上锅盖，能够隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

    B、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？

    教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，能够起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

    （2）选择题

    A、碰到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1。乘电梯2。走楼梯）

    教师小结：

    烟雾、高温、热气很轻易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

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    大班安全教案内容


    伴着我们工作的不断优化，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，有哪些范文值得参考呢？小编推荐你不妨读一下大班安全教案内容，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

    大班安全教案【篇1】

    活动目标：

    1、让幼儿了解一些火的知识，懂得火对人们的好处和危害。

    2、初步了解简单防火自救方法，培养幼儿防火意识和自我保护能力。

    3、懂得珍惜生命的重要性。

    4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

    5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

    活动准备

    火警警铃磁带、图片、消防安全录像带、119电话标志、蜡烛、标记卡等。

    活动重难点：

    了解火的用途与危害，掌握简单的防火措施，增强幼儿自我保护意识。

    活动过程

    1、了解火的用途与危害

    (1)以谜语引出火:红光光，大大蓬，见风它就更逞凶，无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

    (2)点燃蜡烛，让幼儿观察并尝试用语言来描述火或用身体动作来表现火。

    (3)出示标记卡：喜欢火 (笑脸)不喜欢火(哭脸)鼓励幼儿自由选择

    (4)辩论会: 按幼儿选择把幼儿分成两组，双方根据自己的选择进行辩论，辨证自己喜欢火与不喜欢火的理由，教师根据双方辩论依次出示火的用途与危害图片。

    (5)小结火的用途与危害：火可以帮助人们做许多事情，火可以取暖，火可以烧饭、烧水，火可以照明、发电等，人们离不开火，但火对人们也有危害，火很危险，能烧伤皮肤、烧毁财物、房子、森林等，容易造成火灾，要注意防火。

    2、了解火警电话及自救小常识

    (1)录音机播放火警警铃声:幼儿讨论：发生了什么事情?

    (2)幼儿观看消防安全知识录像带，并出示119电话标志，了解发生火灾时自救小常识

    1)一旦遇到火灾，不要害怕，如果有成人在场，要听成人指挥，不要慌乱，不要拥挤，跟着成人迅速离开火灾现场。

    2)如果成人不在场，要大声呼救，不要慌，可先用水把身体淋湿，然后裹上湿毛毯，用湿毛巾握住口鼻，想办法逃离火灾现场，逃离时，蹲着或身体贴在地上逃出去，若身上着火，不要奔跑，可就地打滚，也可以用厚重的衣物压火苗，逃离时不要乘电梯，要向安全出口方向逃，逃出后打119报警。

    3)如果被火困在房间，把门关起来，用湿布塞住门缝，防止火进来，并在窗口挥动颜色鲜艳的东西呼救，等待援救。

    3、讨论：我们怎么做可以减少火灾的发生?

    (1)讨论：火灾发生的原因：小孩玩火、丢烟头、燃放烟花爆竹、煤气爆炸、打雷、乱接电线等。

    (2)怎么减少火灾?出自:大;考.吧"不玩火、不放烟花爆竹、不随便动煤气、提醒吸烟的人不乱丢烟火，大家做个防火宣传员，提醒大家注意防火。

    (3)游戏"着火了": 幼儿听老师口令进行逃生模拟训练：往身上泼水;往身上裹湿毛巾;用湿毛巾捂口鼻;蹲着或趴在地上逃出去;拨打119火警电话……4、活动延伸:幼儿动手设计安全防火标志，并贴在幼儿园、小区相应的位置上，做个小小安全宣传员。

    活动反思：

    要提高幼儿的防火知识单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

    大班安全教案【篇2】

    运动安全教案

    大班安全活动运动安全教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，知道哪些是危险的事，懂得要远离它，积累安全生活的经验，增过自我保护的意识，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看运动安全教案吧。

    活动目标

    1知道什么是危险的，并知道远离它。

    2积累安全生活经验，增强自我保护意识。

    3、发展身体协调性。

    4锻炼平衡能力和快速反应能力。

    5培养孩子们对体育的兴趣。

    活动准备

    安全闪存，* *，记录**

    活动过程

    1、讨论导入：

    师：什么是运动安全？

    2**安全闪光灯，并讨论：我们在户外应该注意哪些运动安全？

    （1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带松脱，应系好。

    （2） 在户外活动中，要注意房屋、场地、玩具、电器的安全，避免发生砸伤、坠落等事故。

    （3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。

    （4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。

    三。请出示正确的户外运动练习。

    4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并要求孩子上来演示正确的方法，如果孩子操作不当，老师应该告诉正确的方法。

    活动结束

    1、评价

    2、总结

    大班安全教案【篇3】

    汶川地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。在本节课中，通过视频、图片的观看极地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。专家点评:对幼儿进行安全教育，保证幼儿的安全，这应该是幼儿园最重要的工作任务，因为生命是第一位的。地震破坏性最，汶川灾害的伤痛是无法忘记的，通过《地震来了》的活动设计，不仅让幼儿从小就懂得生存要历经磨难，要坦然面对，不要怕，而且要掌握一定的知识，学会抵抗，学会抗争，要战胜。活动设计的四个环节很细腻，由浅入深，符合幼儿的认知特点，达到了预防地震灾害，进行安全教育的目的。当然，除了能学到一些了解地震灾害，进行自救的知识外，还要注意突出助人、合作等良好品质的引导和培养。

    大班安全教案【篇4】

    大班安全活动课程计划：体育安全课程计划

    大班安全活动体育安全教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等，了解什么是危险，知道远离它，积累安全生活经验，提高自我保护意识，适合幼儿园老师们去大班安全活动班，让我们来看看体育安全课程计划。活动目标

    1知道什么是危险的以及如何远离它。

    2积累安全生活经验，提高自我保护意识。

    3.发展身体协调。

    4平衡能力和快速反应能力。

    5.培养孩子对体育的兴趣。

    活动准备

    安全闪光灯、图像、录音**

    活动程序

    1，讨论导入：

    老师：什么是运动安全？

    2安全闪光灯，并讨论：当我们在户外时，我们应该注意哪些运动安全？

    （1）在户外活动中，让孩子及时知道哪些是危险的东西，并学会远离危险的方法：如果你跑步，你应该学会躲闪，否则相互碰撞是危险的。在活动中，如果发现鞋带散乱，有时应系好鞋带。

    （2） 户外活动时，注意使用房屋、场地、玩具和电器，避免碰伤等事故发生。

    （3） 孩子们的所有活动都应该在老师的视线之内。对于玩攀岩等大型玩具的孩子，班主任不得超过2米。对于特别调皮的孩子，老师要特别注意，及时干预。一个潜在危险的举动。

    （4） 户外活动以有组织的团体游戏为基础。注意动作的交替。教师不仅要参与其中，而且要注意整体性。他们应该经常观察孩子的活动，避免孩子之间的冲突和其他意外。

    三。请给孩子们看正确的户外运动。

    4教师应教导儿童正确地玩各种玩具，以避免因玩乐不当而造成事故。让孩子们来证明正确的方法。如果孩子不能正常工作，老师应该告诉正确的方法。

    活动结束

    1.评估

    2，总结

    大班安全教案【篇5】

    大班安全活动教学计划：社会保障教学计划

    大型安全活动的社会安全教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等。鼓励幼儿成为生活中的好心人，进一步培养儿童的语言表达能力，观察能力。和判断能力。

    适合幼儿园教师参加大班安全活动课程。来看看社会保障课程计划。活动目标：

    1.鼓励幼儿成为他们生活中的一个善良的人。

    2.进一步培养儿童的语言能力，观察和判断能力。

    3.帮助幼儿了解生活中的一些常见症状，主要了解：提防电击，提防中毒，禁止烟花爆竹。

    4.了解基本安全知识了解火灾后的简单自救方法，提高自我保护意识。

    5.加强幼儿的安全意识。

    活动准备：

    1.一套多**课件。

    2.一套自制的安全标志**。

    彩色笔，勾线笔，a4***

    活动程序：

    1.开始部分：多**课件导入主题。

    老师：孩子们，让我们看几张**，引导孩子们注意**（安全标志）。

    我们生活中有许多这样的迹象提醒我们要注意安全，所以我们需要知道，儿童看到它;它来了（四个交通**出现在大屏幕上，交通标志隐藏在这些**中，你可以找到它们你有他们的朋友吗？）老师，你正在寻找他们。请告诉孩子这些迹象是什么。

    2，阅读孩子，你不要跑，站稳，点亮灯。

    红灯停止，绿灯线，黄灯，请准备好，斑马线应该穿过马路，应该记住交通规则。

    指导孩子记住交通安全歌曲并遵守交通规则。

    3.认识到：

    老师：孩子们，让我们认识一下你知道的迹象，看看他叫什么？

    提醒我们该怎么做？

    您也可以告诉您的好朋友您知道的徽标朋友的技能。

    让我们互相交谈吧。想一想。

    （孩子们可以自由讨论一分钟）4。找到它：

    老师在这里有一些迹象，想和我们成为朋友。

    老师现在向我们介绍这些标志，以便每个人都能认识他。

    老师：孩子们，让我们坐下来和你的标志朋友聊聊并低声说，他的名字是什么？提醒我们该怎么做？您还可以告诉您的朋友您的签名朋友的姓名。让我们互相交谈，思考一下。

    现在，老师要求孩子们向每个人介绍你的logo朋友，这样每个人都可以看一看。

    所以无论是儿童，请将您的徽标和磁性板放给朋友，老师并了解您。老师有一个小小的要求：请把相同颜色，相同形状符号的朋友放在一排。

    （老师和小孩们都知道了安全标志。）孩子们看着logo娃娃还邀请了logo的朋友们来大屏幕。只有几个标志娃娃来晚了，我们不知道，你能找到它们吗？

    （孩子们正在寻找，老师操作多**找出三个标志：小心触电，提防中毒，禁止烟火）小心触电：警告我们这里有电，危险，告诉我们孩子不应该碰和触摸，应远离这个地方。

    小心中毒：提醒我们这里的物品毒性很大，不能用手触摸。

    禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃的。在这里禁止点燃，吸烟和放鞭炮。否则会发生火灾。

    孩子，火是可怕的吗？无情的火可以吞下房子，让人无家可归，火可以吞下一片森林，让动物们无家可归。火可以燃烧人和动物，让我们感受到痛苦，所以火太可怕了。

    孩子们，如果周围有火，我们该怎么办？ （孩子们可以自由回答）这里有一些问题让老师让孩子们思考：如果我们周围有小火，应该怎么办？

    （当你用水熄灭它时，用脚熄灭它。用厚的东西压住它。）如果小火变成大火，我该怎么办？

    （立即告诉成年人，拨打火灾119等）如果我们在火灾后被困在房子里，我们该怎么办？ （孩子们可以自由回答）（用湿毛巾密封门，以防止烟雾进入房子，然后打开窗户，拿出色彩鲜艳的衣服喊叫：帮助！

    当听到呼喊声时，人们会听到你的声音我们看看大屏幕上的朋友是怎么做到的？（显示大屏幕让孩子们模仿用湿布挡住嘴巴并逃离火灾的方式。）今天，老师和孩子们遇到了这么多安全标志。

    我也知道火灾后该怎么做。我们不仅要保护自己，还要学会帮助他人。

    5，画一幅画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多美丽的标志，然后我们要求宝宝画出自己喜欢的**，做个小设计师。

    活动延期：

    今天，孩子表现得非常好，设计的标识非常漂亮，与老师一起把这些标志变成了**展，让我们的幼儿园宝宝看看。

    大班安全教案【篇6】

    一、开始部分：

    猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。

    师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢？”

    ——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。（谜底：铅笔。）

    二、基本部分：

    1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。

    教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？”

    ：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

    2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。

    师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做？（提醒他或告诉老师）”

    3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。

    师：“图片中的小朋友做的对吗？如果不对，哪里做错了？该怎么改正呢？”

    三、结束部分：

    绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。

    以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。

    四、活动延伸：

    教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。

    大班安全教案【篇7】

    大班安全活动课程计划：电梯安全课程计划

    大型安全活动电梯安全教学计划主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等,愿意参加小组讨论活动,大胆发表意见,学会悄悄倾听,激发相互沟通.适合幼儿园教师参加大班安全课程.来看电梯安全计划吧.

    设计方案：

    安全教育工作受到每个人的重视,但安全教育活动的设计仍然很少.在兴趣小组活动中,当与大班的孩子聊天时,问：如果遇到坏人,你该怎么办？

    孩子们的回答超出了我的预期：孙悟空,奥特曼和其他动画明星已成为许多孩子的英雄和救星,这让我感到负担.偶尔,我和他们聊聊了《幼儿画报》中的故事.

    一个孩子介绍了“电梯中的大熊”的故事,并非常认真地对待：红色袋鼠对于坏人来说是勇敢的！所以我想到把这个活动设计成一个安全教育活动

    活动目标：

    1愿意参加小组讨论，大胆表达自己的观点，学会安静地倾听，从相互交流中获得灵感

    2.通过**vcd,讨论和其他活动了解一些自我保护知识,并了解在单一情况下遇到陌生人时应该保持警惕的行为.

    三。感受到在其他活动中自我保护的重要性和处理危险的勇气

    让孩子们感到快乐和有趣。他们应该在不知情的情况下学习知识

    5培养儿童的灵活性和控制动作的能力

    活动准备：

    《幼儿画报》几本书,配对vcd故事,幻灯片t课件,随机**（如家中人,热心人等）

    活动程序：

    一,介绍

    如果你一个人在家遇到陌生人怎么办？

    （孩子都知道要提高警惕，不要向陌生人开门等，为孩子心理铺路）

    根据孩子的故事,老师说：如果你和陌生人在外面（如在走廊,草地,公园,电梯等）,你是一个人,危险是什么？你会怎么做？

    （问题情况出现）

    其次,欣赏并理解“电梯里有一头大熊”的故事

    导语：有一只红袋鼠。当他独自乘电梯时，他在电梯里遇到了一个陌生人。他会怎么做？

    2,享受**

    3.了解故事

    （1）红袋鼠谁见过谁？ （尖齿和尖爪的大熊）

    （2）您如何看待红袋鼠？（担心熊会绑架、吃东西或出卖自己）

    （3）他是怎么做到的？（想想如何自救：每层楼都停电梯，见到有人求助）

    （4） 如果你在那里，还有别的办法吗？ （把问题从**片扔给小孩）

    （5）祖母对红袋鼠说什么？ （积极的自助积极行为）

    （6） 你读过这个故事。你知道什么？

    第三,**幻灯片,讨论

    1反复出现：一个人在家，陌生人给你吃等，孩子该怎么办？

    给一个简单的动画添加一些正确合理的方法

    2小组讨论：请随意陪同孩子，选择一个场景，画出相应的练习

    三。交流与发现：展示每组的画作，互相介绍

    四,活动延伸

    他们俩一起读了这个故事,“电梯里有一只大熊”,回想一下,红袋鼠能做什么？如果你在电梯里怎么办？

    2.故事表演：孩子们分配他们自己的故事角色并执行《电梯里有只大熊》的故事表演活动.鼓励幼儿创作,添加一些故事情节,或调整故事的场景和情节,以获得相应的自助知识.

    大班安全教案【篇8】

    大班安全活动课程计划：防暴安全计划

    大型安全活动的防暴安全教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等.在紧急情况下,孩子可以平静下来,选择安全区逃生.孩子熟悉安全疏散路径,提高自我保护能力,增强安全意识.

    适合幼儿园教师参加大班安全活动课程

    1在紧急情况下，孩子可以冷静下来，选择逃离安全区域

    2儿童应熟悉安全疏散路线，提高自我保护能力，增强安全意识

    三。测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力

    4.培养幼儿判断事物的能力.

    5.提高幼儿思维敏捷性.

    活动准备：紧急疏散示例或**，幼儿园紧急疏散图

    活动程序：

    1.**讨论

    （1） 组织儿童和暴力

    （2） 问题：“如果我遇到暴力，我该怎么办？ “让孩子们谈谈自己的见解和感受.知道在紧急情况下没有恐慌,有序疏散可以避免发生伤害.

    参照图2,说明图示

    （1） 出示班级疏散图，带孩子观察，发现紧急情况下班级疏散的路线和地点

    （2） 引导孩子们讨论：为什么疏散时一定要按照图中标注的路径？让孩子知道图中标示的疏散路线是通往室外安全区域的最近通道

    （3） 采取条件让孩子观察疏散通道（几个楼梯、拐角等），引导他们讨论：如何到达安全区域？鼓励孩子们谈论疏散方法和注意事项

    如能分成两组，迅速沿楼梯两侧疏散；有秩序，不要拥挤；听从老师的命令

    3.练习练习

    大班安全教案(收藏九篇)


    难道您还没有看过“大班安全教案”吗赶紧阅读吧，希望此文能够为您带来一些正面的影响。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，就需要我们老师要认认真真对待。教案是帮助教师组织教学活动的重要工具。

    大班安全教案 篇1

    活动目标：

    1、认识生活中常见的一些标志，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

    2、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造想象能力。

    1、活动前幼儿观察常见的`交通标志和安全标志。

    2、各种幼儿用的小标志若干，图片若干。

    B、老师提问：这是什么标志?它表示什么?提醒我们注意什么?

    最后告诉幼儿贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别乱**用。

    C、同样形式出示“当心触电标志”、“放火标志”、“人行横道标志”。

    把幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下：

    A、讲出标志的名称：幼儿人手一份小标志图，要求幼儿能看图讲出标志的名称，每说对一个奖励星星一颗，以星星多的一组为胜。

    B、给图片贴标志。分别出示图片，请幼儿观察，并选择相应的标志图贴上。各组可抢答，每贴对一个奖励星星一颗，以星星多者为胜。

    C、总结获奖情况。

    教学反思：

    这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

    关注幼儿经验，幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境活动时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知道如何应对可能遇到的危险等等，教师都必须有所了解，然后才能选择相应的组织形式。幼儿以具体形象思维在引导幼儿学习自我保护法时主要通过先认识标记，然后游戏的方式讲安全，如果采用多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的注意力，真正了解应该注意的安全问题和自我保护的方法，高效的实现活动目标。

    大班安全教案 篇2

    活动目标：

    1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

    2、提高自我保护的意识和能力。

    活动准备：

    幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)。

    活动过程：

    一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

    主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的`河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。

    二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

    师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。

    三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

    师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。

    教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

    活动反思：

    活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。 整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。

    大班安全教案 篇3

    活动目标

    1让孩子们了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯走。

    2知道过马路要注意自身安全，让孩子知道不走斑马线的危险。

    3、加强幼儿的安全意识。

    活动准备

    1、**红绿灯、斑马线

    2、儿歌《交通灯》

    活动过程

    1、手指游戏,稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手,跟老师一起玩个手指游戏好不好?”

    2、谈话,引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?” (幼儿讨论)

    3、出示**,提高幼儿兴趣。 “我们中一班小朋友太乖了,老师让你们看以些**好不好?想不想看?

    孩子们闭上眼睛。老师让孩子们出来。2，2，3。好吧，睁开眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?

    小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)

    4、引导幼儿认识红绿灯 “中一班小朋友真棒,老师来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。”

    5、引导幼儿讨论 “我们中一班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿讨论)

    6、讲解怎样安全过马路 “小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。” “红灯停(出示**红灯),绿灯行(出示**绿灯)。”

    7、引导幼儿认识斑马线 “小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样)

    8、引导幼儿学习儿歌 “今天我们班小朋友表现太棒了,老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。

    9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?” (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)

    10请向红绿灯道别。活动结束了。

    大班安全教案 篇4

    设计意图：

    我们在选择教育内容时，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。此次活动划小船，就是沿袭了我们小时候的传统游戏。但是在幼儿玩得过程中提供了丰富的创造元素：如用身体动作来表现小船，让幼儿在自由探索的过程中将传统的体育游戏注入创新的活力。同时活动也加入了与同伴合作活动的要求，作为大班幼儿来说，已经开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。

    活动目标：

    1、学习合着音乐节拍做不同的划船动作，训练手与脚动作的协调性。

    2、体验与同伴合作划船的乐趣，感受比赛活动的竞争意识。

    同伴合作做划船动作对大班幼儿来说有一定的`难度，技巧的掌握并不容易，两人之间的默契配合是使船开动的关键。

    教师与幼儿一起听着音乐活动开身体。

    1、教师引导幼儿创作划船的动作。

    2、对部分好的创意，教师及时肯定，并组织幼儿进行模仿。

    三、两人合作创作划船的动作。

    1、幼儿找到合作伙伴，自由进行创作。

    2、教师引导幼儿做划船动作。

    3、幼儿间合作进行练习，教师巡回指导。

    四、划船比赛（大班幼儿已经有了一定的比赛竞争意识，体验通过自己或集体合作赢得比赛的快乐情感）

    2、没有比赛的幼儿为他们进行加油鼓劲。

    教师与幼儿一起听音乐作放松动作。

    大班安全教案 篇5

    活动由来及设计思路：

    "培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力"是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

    活动目标：

    1．培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。

    2．培养幼儿解决问题的意识和能力。

    3．培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

    4．培养幼儿对事物的判断能力。

    5．培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    1．经验准备：

    (1)对"11月9日"消防日的认识和了解。

    (2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

    2．物质准备：

    毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。

    重点、难点：

    引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。

    活动过程：

    1．教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

    (1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)

    (2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)

    (3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

    (4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?

    2．模拟防火演习体验。

    (1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?

    (2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。

    (3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出。

    3．用实验的方法引导幼儿解决问题。

    (1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)

    (2)通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。

    ①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

    ②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)

    ③"出现这种情况，我们应该怎么办?"请幼儿讨论解决的办法。

    (商量好谁先拉，一个一个拉)

    ④按照商量好的方法再一次进行实验。

    ⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

    小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。

    活动延伸：

    1．可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。

    2．在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。

    3．在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

    大班安全教案 篇6

    活动目标：

    1．学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。

    2．感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。

    3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    活动重难点：

    尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌

    活动准备：

    前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动

    物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个

    活动过程：

    一．观看图片，回忆现场：

    【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景

    重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？

    小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。

    二．欣赏儿歌，感受节奏：

    【设计意图】通过欣赏中班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣

    1．今天请来了两位中班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看

    2．重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？

    3．小结：中班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。

    三．借助图谱，学习儿歌：

    【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌

    1．再次欣赏儿歌

    2．重点提问：

    （1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱）

    （2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维）

    3．分析每张标志含义

    4．小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。

    5．看着图谱念儿歌：

    （1）集体一起边看图谱边念儿歌

    （2）分男女念儿歌，比比谁念得好

    6．尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢）

    小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了

    四．挑战速度，朗诵儿歌：

    【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌

    1．挑战第一关

    关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

    2．挑战第二关

    关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

    3．挑战第三关

    关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

    4．集体游戏

    幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

    附儿歌：

    你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。

    你拍二，我拍二，安全出口先找到。

    你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。

    你拍四，我拍四，火警电话119。

    大班安全教案 篇7

    一、活动目标：

    1.知道三种特殊的电话号码及其作用。

    2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

    3.具备初步的自救意识。

    4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

    5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

    二、活动过程：

    1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

    教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

    教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

    2.教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

    教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

    教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?(教案出自：快思)打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

    依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

    3.教师总结，活动结束。

    活动反思：

    1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

    2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。

    3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。

    4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

    大班安全教案 篇8

    【活动目标】

    1、初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

    2、能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

    3、在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。

    4、初步了解预防疾病的方法。

    5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    【活动准备】

    1、活动课件。

    2、食品若干、牛奶若干。

    【活动过程】

    一、了解三无食品。

    1、(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)

    2、师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)(教案出自：快思教案网)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

    3、师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)

    4、师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)

    5、师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

    6、师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

    7、师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)

    8、教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

    二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

    1、师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)

    2、师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)

    3、师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)

    4、师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)

    5、师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?(教案出自：快思教案网)我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)

    6、教师结合牛奶介绍过期食品。

    7、师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

    三、尝试选购安全的食品。

    1、我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

    2、师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

    3、师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

    4、师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)

    5、互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

    6、给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)

    活动延伸：

    1、家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

    2、知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

    教学反思：

    活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

    大班安全教案 篇9

    一、导入

    1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)

    2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

    3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)

    二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：

    1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？

    2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？

    老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。

    幼儿自救的方法：

    1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

    2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

    教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

    三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。

    把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。

    1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

    教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

    2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。

    3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)

    教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。

    4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)

    教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

    5、火警的电话是多少?(119)

    6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

    四、延伸活动：

    逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

    大班安全教育教案


    作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的大班安全教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

    大班安全教育教案 篇1

    目标：

    1、初步了解火有什么用，指导不能随便玩火。

    2、初步知道家居防火的常识，记住119火警电话。

    准备：

    幼儿用书、挂图。

    过程：

    1、教师组织幼儿讨论：“火有什么用？”

    2、一边看操作材料画面，一边小结：火可以煮熟食物可以取暖，有了火后，能让人们做许多事情。

    3、教师引导幼儿想想，火非常有用，但也经常会发生危险，为什么会发生火灾呢？

    4、了解火灾产生的原因。

    5、让幼儿了解一些防火的常识。如：注意不玩煤气灶上的火，不玩火柴，节日里不放鞭炮等。

    6、讨论：当遇到着火时应该怎么办？拨打火警电话119，按火警讯号钟，迅速离开着火的`地方，从安全门出去，大声喊大人等等。

    7、带领幼儿以游戏的方式，学习自救方法，如：失火后怎样才能迅速地跑出去等。

    大班安全教育教案 篇2

    活动目标：

    1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

    2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。

    活动准备：

    自备图片“各种煤气燃具小图片一套”

    活动过程：

    1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

    提问：

    (1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？

    (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？

    根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

    2、了解煤气的基本特性。

    提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？

    (2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？

    小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。

    3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。

    (1)引导幼儿看图一

    提问：他这样做对吗？为什么？

    小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。

    (2)引导幼儿看图二

    提问：他在做什么？我们不能这样做？

    小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。

    (3)引导幼儿看图三

    提问：发生了什么事情，该怎么办？

    小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。

    4、通过竞赛游戏，巩固知识。

    教授任意指图，幼儿抢答方法。

    幼儿园大班社会领域：安全活动设计——煤气开关不乱动

    活动目标：

    1.知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。

    2.增强幼儿的自我保护意识。

    活动准备：

    带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》

    指导要点:

    1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。

    2.讨论：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？

    3.引导幼儿观察挂图。

    4.讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

    5.教师指导幼儿完成学习包里的内容。

    大班安全教育教案 篇3

    活动目标：

    1、让幼儿知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

    2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔等物品的正确方法，初步培养幼儿的安全意识。活动准备：教师准备一些尖利的物品，如剪刀、筷子、笔等。

    活动过程：

    1、介绍已准备好的一些尖利物品的名称，如剪刀、筷子、笔等。（逐一出示准备好的物品，请幼儿介绍。教师最后作适当的小结。）

    2、请幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品使用不当时，会对人造成哪些伤害。教师小结：让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。

    3、讨论如何正确使用尖利物品。请幼儿依次演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。

    教师小结：

    在使用尖利物品时，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞，也不能用嘴巴含着筷子、吸管或吃小棒串着的`食物时追逐、打闹。

    尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿自己年纪还小，有些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。

    大班安全教育教案 篇4

    活动目标：

    1、明白小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

    2、经过事例了解同小动物相处的危害性，明白不能随便逗小动物。

    3、探索、发现生活中的多样性及特征。

    4、培养幼儿敏锐的观察本事。

    5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本事。

    活动准备：

    1、录像：一些被小动物伤害的事例

    2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

    活动过程：

    1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

    组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗为什么

    2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，明白它们会伤害人。

    (1)你们明白吗小猫小狗也会发脾气的。

    (2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气

    (3)它们发脾气的样貌还可爱吗

    (4)它们发脾气时，会伤害人吗

    3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

    4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候十分可爱，还会帮忙我们做事情，是我们的好朋友。可是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，所以我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

    5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应当怎样办呢

    让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

    活动反思：

    本节活动课接近幼儿生活，幼儿有必须的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很进取、认真的思考，当教师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在那里我请他们用自我的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自我害怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。

    我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，能够更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也能够让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。

    大班安全教育教案 篇5

    活动目标： 1、教育幼儿节约用电、安全用电。

    2、教育幼儿学会如何防雷电。

    3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

    活动准备： 课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

    活动过程： 一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

    二、躲雷雨闪电的情景： 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

    2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

    三、围绕刚才躲雷雨闪电的'情景进行提问： 1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

    2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

    3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

    四、观看课件《如何防雷电》。

    五、围绕课件内容与幼儿展开讨论： 1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

    2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

    3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

    4、老师小结应该怎样防雷电。

    （1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

    （2）不可以躲在电线杆下。

    （3）不可以躲在高危的地方。

    （4）不可以躲在潮湿的地方。

    六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

    七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。 1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

    2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电：

    （1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

    （2）不用湿手触摸电源开关。

    （3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

    （4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

    八、表演游戏：《下雨啦》。 情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

    活动评价： 1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

    2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

    3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

    大班安全教育教案 篇6

    一、活动目标：

    1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。

    2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。

    3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。

    二、活动准备：

    1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。

    2.教学挂图和幼儿用书。

    三、活动过程：

    1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。

    教师出示挂图：

    （1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？

    （2）为什么要做准备活动呢？

    2．引导幼儿观看布偶表演。

    （1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。

    （2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。

    ①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。”

    ②教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的'呢？

    3．引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。

    4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。

    5．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。

    大班安全教育教案 篇7

    活动目标

    1、认识一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进行简单的分类。

    2、了解标志的作用和特征。

    3、使幼儿学会按标志行动。

    4、让幼儿了解基本的交通规则。

    5、加强幼儿的安全意识。

    重点难点

    重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

    难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

    活动准备

    1、教学活动课件，安全图片。

    2、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。

    3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

    4、小熊布偶一个。

    活动过程

    一、故事导入：

    师：小朋友，今天早上我们班来了一个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

    师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

    二、认识交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣）

    师：瞧！小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

    课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）

    师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？钟老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）

    游戏――我指你说（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）

    三、交通标志作用大

    师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）

    师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的'行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

    四、以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

    （1）玩《山洞掏宝》的游戏。

    教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

    （2）情景表演《逛公园》

    领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

    对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。

    五、活动延伸

    师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。

    大班安全教育教案 篇8

    活动设计：安全用电

    活动要求：

    1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

    2、培养幼儿的安全意识。

    活动过程：

    1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?

    2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)

    3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

    4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

    5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?

    活动延伸：

    散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

    大班安全教育教案 篇9

    教育目的：

    提高学生遵纪守法观念和自我防范能力增强学生的安全意识使学生做到居危思安、防患于未然度过一个平安、愉快的春节和寒假

    教育重点：

    让学生清楚假期中些事不能做些地方不能去牢固树立“安全第一”的'思想

    课前准备：

    1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例并画成图

    2、拟定假期安全注意要点

    课时：1课时

    教育过程：

    一、讲明安全守法的重要性使学生牢固树立“安全第一”的思想

    1、谈话引入：紧张而又忙碌的一学期快要结束了同学们盼望的寒假即将到来在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下而且还要过欢乐喜庆的春节你们可以走亲访友可以穿新衣、放鞭炮……总之这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子但是这期间最容易发生一些不安全事故现在就请几位同学介绍一下你们搜集到的在这一期间曾发生的不安全事例

    2、出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例并由画图学生介绍事例

    图一：几名少年在游戏厅玩时因游戏厅失火无路可逃而丧生(略)

    图二：几名少年在燃放鞭炮时一男孩被炸伤眼睛(略)

    图三：几名少年在河上滑冰一个小孩不幸溺水(略)

    图四：一个小孩横穿马路被车撞伤(略)

    图五：一个小朋友在家中看电视自己插电源不幸触电(略)

    大班安全教育教案 篇10

    活动目标：

    1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

    2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

    3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

    4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的`能力。

    5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

    活动准备：

    1、知道火灾中自救的基本常识。

    2、熟悉本班的逃生路线。

    活动过程：

    1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

    2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

    3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

    活动反思：

    在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

    大班安全教育教案 篇11

    活动目标

    1、教育幼儿遇事不要紧张。

    2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

    3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

    4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备

    1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

    2、相关VCD一盘。

    3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。

    活动过程

    （一）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

    （二）出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。

    1、你刚才看到了什么？

    2、火灾会带来什么后果?

    3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）

    （三）着火了，怎么办？

    1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

    2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

    3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

    4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

    （四）模拟打火警电话。

    教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

    引导幼儿模拟打火警电话。

    （五）预防火灾。

    出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

    观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

    活动反思

    幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

    快乐厨房

    活动目标：

    1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

    2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。

    3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图片）

    2、录像短片《快乐厨房》

    3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。

    4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等

    活动过程：

    一、声音导入：

    1、“老师今天带你们去参观一个地方好吗？”“这是哪里呀？”“老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）

    二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

    1、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？”

    2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉）”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。

    3、完整图片欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？”

    教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的`物品有一定的危险性哦。

    三、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。

    1、观看安全录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉）

    A“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？”

    “厨房里有哪些东西有危险？为什么？”

    2、“你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗？”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。

    3、教师小结：“厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！”

    四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动

    1、“今天让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。

    2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享！

    活动反思：

    1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。

    2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。

    “着火了，怎么办?”

    活动目标：

    1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

    2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

    3．加强幼儿的安全意识。

    4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5．培养幼儿敏锐的观察能力。

    活动重点难点：

    活动重点：避免火灾的发生

    活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法

    活动准备：

    1．幼儿收集火灾的案例及录像

    2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

    活动过程：

    （一）导入

    1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

    2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

    3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

    （二）避免火灾的发生及自救的方法

    1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

    2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）

    3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

    4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

    教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

    活动反思：

    近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。

    大班安全教育教案 篇12

    活动目标：

    1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

    2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

    3、提高自我保护的意识与能力。

    4、培养幼儿自我保护能力。

    5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备：

    1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

    2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

    3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

    4、红色水笔人手1支。

    5、实物投影仪1台。

    幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

    活动过程：

    1、利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

    （从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）

    2、了解各种防盗方法。

    （1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

    （通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）

    （2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

    [活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料……]

    (这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的'过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)

    （3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

    （在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。）（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。）（在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。）

    3、通过讨论提高自我保护意识。

    （1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”

    （2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”

    （3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？

    （陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。）

    4、游戏：设计防盗方案。

    （1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

    （小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。）

    （2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

    （在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）

    5、活动延伸：

    幼儿介绍自己的设计创造。

    活动反思：

    1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。

    2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。

    3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。

    4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

    大班安全教育教案 篇13

    活动目的：

    1、通过历史事件、历史人物，使幼儿了解清明节的来历和基本风俗。

    2、让幼儿了解各种文明祭扫的方式，理解生命的意义，珍惜今天的幸福生活。

    3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    4、让幼儿知道节日的时间。

    活动准备：对清明节有初步认识、音乐、有关清明的图片

    活动过程：

    1、播放轻音乐，师幼齐念古诗《清明》。

    师：你知道这首诗写的关于什么节日的事情吗？你知道清明是怎样来的`吗？

    2、讲介之推的故事——即清明节的来历。

    3、教师小结：让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。

    教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。

    4、互动猜想环节：人们是怎样过清明节的？（吃青团、扫墓、踏青）

    教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？

    1）清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；

    2）清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；

    3）为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

    5、一起品尝青团，结束活动。

    大班安全教育教案 篇14

    活动分析：

    大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

    活动目标：

    1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

    2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

    3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

    活动准备：

    物质：

    1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

    2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

    3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

    4、与交警联系好，邀请前来讲解。

    5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

    心理：观察马路上的交通标志。

    活动过程：

    一、导入

    创设情景，引起幼儿的兴趣。

    师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

    二、展开

    （一）观看情景表演，引起幼儿思考

    （注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）

    问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”

    小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

    （二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

    1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

    师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

    2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

    师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

    小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

    3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

    师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

    归纳：

    ⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

    ⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

    ⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

    ⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

    小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

    4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

    播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

    （三）学习指挥手势，现场指挥

    1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

    2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

    3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

    （四）游戏：“交通安全伴我行”

    师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

    三、结束

    集合队伍，讲评情况：

    交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。

    老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

    大班安全教育活动:爱护我的小手

    活动目标：

    1、知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西。

    2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

    活动准备：

    1、手受伤的小狗玩具。

    2、红药水、紫药水、白纱布各少量。

    活动过程：

    1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了！”

    讨论：

    （1）这个小狗的手怎么啦？（出血了）

    （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

    （3）什么东西会把手划破？为什么？（小刀、剪刀、针、玻璃等。因为这些东西很尖，很锋利。）

    （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

    2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

    小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西。

    3、讨论怎样保护、处理小狗（或自己）受了伤的手。

    （1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌。）

    （2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

    （3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。）

    教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。

    大班安全教育教案 篇15

    活动目标：

    1、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。

    2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。

    3、积累生活经验，增强自我保护意识。

    4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

    5、初步了解健康的小常识。

    活动准备：

    收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器

    活动过程：

    一、创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。

    1、通过语言，引出话题。

    师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗?”

    2、考核医生。

    师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。”

    二、通过讨论，经验分享，认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。

    出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?

    可以教幼儿认读药品包装上的名字。

    三、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。

    由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”

    如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

    四、讨论：乱吃药会怎么样?

    通过讨论使幼儿明白：如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的.方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

    五、小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏

    师：“现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的药对不对。

    活动反思：

    实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

    大班安全教育教案 篇16

    活动目标

    1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

    2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

    3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

    活动准备

    1、教学挂图和幼儿用书。

    2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

    活动过程

    1、活动导入：谈话活动。

    (1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

    但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。

    你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

    (2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

    (3)教师小结幼儿所讲的内容。

    教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

    2、活动展开：观看教学挂图。

    (1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

    ①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？

    ②幼儿观察描述并回答问题。

    ③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

    各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

    建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

    新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

    因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

    (2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

    ①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

    ②幼儿观察描述，讨论后回答。

    ③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

    (3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

    ①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

    ②幼儿观察描述，讨论后回答。

    ③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。

    如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。

    还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。

    因此，不能去仓库玩耍。

    (4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

    ①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？

    ②幼儿观察描述并回答问题。

    ③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。

    被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。

    所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

    (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

    教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。

    去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。

    小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

    大班小桃仁教案（必备8篇）


    作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《小桃仁》幼儿园大班教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。

    大班小桃仁教案 篇1

    【活动目标】

    1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁成长的快乐心情

    2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。

    3、通过故事了解种子发芽所需的'条件。

    【活动准备】

    幼儿用书、故事磁带。

    【活动过程】

    一、谈话引入课题。

    小朋友，你们吃过桃子吗?吃到最后剩下什么?桃核里面住着一个又白又胖的小胖子，它的名字叫小桃仁。春天来了，小桃仁也发生了变化，请听一听小桃仁到底发生了怎样的变化。

    二、教师有表情地讲述故事。

    1、小桃仁发生了怎样的变化?

    2、小桃仁在谁的帮助下变成了一棵小桃树?

    三、阅读幼儿用书，边讲故事边帮助幼儿进一步理解故事内容。

    1、春风、春雨、太阳光是怎样帮助小桃仁的?

    2、春风告诉小桃仁什么?

    3、春雨是怎样喊小桃仁的?

    4、太阳光照在身上感觉怎么样?太阳光又是怎么说的?

    5、老桃树妈妈看见小桃仁对她说了些什么?

    6、小桃仁为什么要使劲的挺直身体?小桃仁见到妈妈的心情怎样?

    四、教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。

    五、讨论：如果没有春风、春雨、太阳光的帮助，小桃仁会变成一棵小桃树吗?为什么?

    大班小桃仁教案 篇2

    设计思路：

    春天来了，万物苏醒，生机昂然。在这样美好的季节里，到处都充满着教育契机，本活动“小桃仁”以拟人化的手法，以桃核的生长为线索，以故事的形式展现了在春天里桃核——桃仁——小苗——桃树，这样的自然生长顺序，通过春风、春雨、阳光的呼唤，让幼儿体验故事语言优美，形象生动。表面上它让幼儿明确植物生长的条件，作品深处却蕴含着强烈情感，不仅让幼儿了解了春天的姐姐特征和环境变化，也让幼儿感受了万物苏醒、生长的自然现象。

    活动目标：

    1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。

    2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

    3.感受小桃仁成长的快乐心情。

    4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。

    5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

    活动准备：

    1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。

    2.故事磁带、挂图、幼儿用书。

    活动流程：

    1.谈话导入：

    “小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么?

    小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。

    2.老师有表情的讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。

    提问：故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?

    3.结合图片帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。

    (1)观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了，它的心情怎么样?它会怎么说，妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)

    (2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

    (3)它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。

    通过故事，让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。

    (4)总结小桃仁发芽生长的.三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。小桃仁是怎样变成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美好。)

    (5)幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。

    4.引导幼儿分角色表演故事。

    5.活动延伸：

    组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。

    活动反思：

    1.通过活动，幼儿知道小桃仁是吸收了空气，阳光和水才大胆使劲生长的。

    2.孩子们都迫切的希望自己来种植植物，观察植物的生长过程，如果在活动前跟幼儿一起来一次种植活动的话，应该效果更好。

    3.孩子在表演故事角色对话中，语气还需要加强锻炼。

    大班小桃仁教案 篇3

    【活动目标】

    1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。

    2、尝试用适当的语气表现出故事中的角色的对话。

    3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。

    【活动准备】

    1、有一定经验的植物发芽的知识经验。

    2、故事磁带、幼儿用书、

    3、小桃仁、春风、春雨、阳光、桃树妈妈、小桃树头饰

    【活动过程】

    一、教师出示桃核，让幼儿叫出它的名称，(桃核)教师提问：桃核里面有什么?幼儿回答(桃仁)引出课题。

    二、让幼儿听故事录音，提醒幼儿要认真倾听。

    三、根据故事内容进行简单的提问：

    1、故事的名字是什么?

    2、故事里都有谁?

    四、展台展示图片，让幼儿看着图片，视听结合听故事一遍。

    1、让幼儿学说故事中的角色对话。强调幼儿注意说话的语气。

    2、让幼儿戴头饰表演故事一遍，为多数幼儿提供表演的机会。并及时表扬表演能力强的幼儿。

    五、提问：

    1、小桃仁在谁的帮助下变成小桃树的?(春风、春雨、阳光)

    2、它们是怎样帮助小桃树仁的?幼儿回答后教师小结：春风吹来，天气变暖了，小桃仁会早点长出来，春雨落下，地面湿润，有利于小桃仁生长，阳光照在小桃仁的身上暖洋洋的'，小桃仁会很快发芽的。

    3、小桃仁的心情怎样?(很高兴)小桃仁为什么要使劲的挺直身子?(因为它想快快长大，快快见到妈妈)

    六、对幼儿进行感恩教育：小朋友的成长得到了谁的帮助?(爸爸妈妈)

    我们应该怎样感谢他们?(帮助他们扫地、擦桌子、搬凳子……，听他们的话、爱他们)下课。

    大班小桃仁教案 篇4

    【活动目标】

    1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。

    2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

    3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。

    【活动准备】

    1、有一定的植物发芽的知识经验。

    2、故事磁带、挂图、幼儿用书

    【活动流程】

    一、谜语导入：

    1、谜语引出，幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。

    二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。

    2、教师用不同的语气，有表情的讲述故事。并提问：故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?

    3、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。

    (1)观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁?阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了，它的心情怎么样?它会怎么说，妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)

    (2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

    (3)它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。

    4、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。“小桃仁是怎样变成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美好。)

    5、幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。

    三、引导幼儿分角色表演故事。

    【课后反思】

    寓意优美、情感向上的文学作品能陶冶幼儿情操，使幼儿产生强烈的`情感共鸣，身心得到潜移默化的教育。故事《小桃仁》就是这样一篇好作品。它以拟人化的手法，讲述了小桃仁变成小桃树的经过。表面上，它让幼儿明确植物生长的条件，作品深处却蕴含着强烈的情感——-人与人之间的爱心与亲情。本设计以此情感为线索，通过教师语言和表情的处理，引导幼儿去体验、感受，从而产生受益终生的爱的情感体验。

    1、本活动设计从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定教育目标，克服了以前故事教学中单纯以理解故事、讲述故事为目的的做法，目标比较全面、明确、具体。

    2、本活动设计以情感体验为主线。将小桃仁拟人化，变成一个又白又胖的小弟弟形象，幼儿感到特别亲切。在理解春风、春雨、太阳光与小桃仁的对话中，通过引导幼儿用不同的词调说出彼此的对话。使幼儿充分体验春风的温柔、春雨的清脆、太阳光的慈祥。当小桃仁见到妈妈高喊妈妈时，情感体验达到了高潮，幼儿和小桃仁一样体验到了人与人之间的爱心与亲情。这种爱的体验将使幼儿受益终生。

    3、本设计寓教于乐，体现以幼儿为学习主体的思想，幼儿在轻松、愉快的情境中，接受了知识、发展了能力。

    大班小桃仁教案 篇5

    活动目标：

    一、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺

    二、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

    三、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

    活动重点难点：

    倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

    活动准备：

    一、课件《小桃仁》

    二、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子（也可其他）小桃核。

    活动理论依据：本课是一节语言活动，《纲要》中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

    活动过程：

    一、猜谜、引入课题。

    "小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。"请你说一说，是啥水果（出示桃子图片观察）提问：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核图片观察）师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢！这个小东西的名字叫小桃仁。（丰富词汇"小桃仁"）大家想不想认识它呢？教师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢？我们一起听一听好不好？

    二、看课件，听录音，欣赏一遍故事《小桃仁》

    提问：

    1、故事的`名字叫什么？

    2、小桃仁变成了什么？

    三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答

    1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？

    2、它们是怎样帮助小桃仁的？

    3、小桃仁的心情是怎样的？它为什么要挺直了身子？

    分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。

    四、总结：

    小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。

    拓展提问：小朋友是在谁的爱抚下长大的？

    五、观看课件，完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的观察能力与词汇。

    六、幼儿操作：种玉米

    1、今天老师带来了一样东西，小朋友认识吗？（出示玉米种子）

    2、小朋友想不想看看自己种出来的玉米什么样子？指导幼儿种植玉米。

    七、活动延伸

    1、请幼儿在表演区分角色表演故事。

    2、提醒孩子定期照顾与观察自己种的玉米。

    评价建议：

    《纲要》中指出：语言教学要养成幼儿注意倾听的习惯，本课中我精心设计了课件，配合课件进行故事教学，能够抓住幼儿的注意力，激发兴趣，而适时的提问能加深幼儿对故事的理解，最后的动手操作则是把幼儿的课堂知识变成了生活实践，进行了知识的整合，使幼儿对于本课有一个系统而完整的掌握。

    大班小桃仁教案 篇6

    【活动目标】

    1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺

    2、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

    3、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

    重难点：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

    【活动准备】

    1、课件《小桃仁》

    2、教学挂图

    3、用过的'一次性纸杯、玉米种子(也可其他)小桃核。

    【活动理论依据】

    本课是一节语言活动，《纲要》中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

    【活动过程】

    一、猜谜、引入课题。

    "小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。"请你说一说，是啥水果(出示桃子图片观察)提问：吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核图片观察)师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢!这个小东西的名字叫小桃仁。(丰富词汇"小桃仁")大家想不想认识它呢?教师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢?我们一起听一听好不好?

    二、看课件，听录音，欣赏一遍故事《小桃仁》

    提问：

    1、故事的名字叫什么?

    2、小桃仁变成了什么?

    三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答，

    1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

    2、它们是怎样帮助小桃仁的?

    3、小桃仁的心情是怎样的?它为什么要挺直了身子?

    分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。

    四、总结：

    小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。

    拓展提问：小朋友是在谁的爱抚下长大的?

    五、观看课件，完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的观察能力与词汇。

    六、幼儿操作：种玉米

    1、今天老师带来了一样东西，小朋友认识吗?(出示玉米种子)

    2、小朋友想不想看看自己种出来的玉米什么样子?指导幼儿种植玉米。

    七、活动延伸

    1、请幼儿在表演区分角色表演故事。

    2、提醒孩子定期照顾与观察自己种的玉米。

    评价建议：

    《纲要》中指出：语言教学要养成幼儿注意倾听的习惯，本课中我精心设计了课件，配合课件进行故事教学，能够抓住幼儿的注意力，激发兴趣，而适时的提问能加深幼儿对故事的理解，最后的动手操作则是把幼儿的课堂知识变成了生活实践，进行了知识的整合，使幼儿对于本课有一个系统而完整的掌握。

    大班小桃仁教案 篇7

    教学设计：

    活动名称：《小桃仁》

    年龄段和领域：大班语言

    活动目标：

    1.倾听并理解故事内容，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。

    2.尝试用恰当的语气表现故事中的角色对话。

    3.感受小桃仁成长的快乐心情。

    活动重难点

    重点：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程。

    难点：体验春风、春雨、阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的快乐心情。

    活动准备：

    1.轻音乐

    2.PPT课件《小桃仁》。

    3.桃核若干。

    活动过程：

    一、出示桃核，引出主题。

    1.教师：出示桃核，小朋友你们看这是什么？如果把它种到地里会长成小树吗？我们到故事里听一听吧。

    2.教师完整讲述故事一遍。（放轻音乐）提问：故事的名字叫什么？小桃仁长成小树了吗？它是在谁的`帮之下长成小树的？他们是怎样帮助的呢？

    二、出示课件，再次讲述故事。

    1.引导幼儿学说对话部分。

    提问：春风来了，它对小桃仁说了什么呢？

    2.分段讲故事。

    提问：小桃仁又听到一个滴滴答答的声音，这又是谁来了呢？

    春雨对小桃仁说了什么？

    提问：小桃仁为什么喝了一大口水？还使劲的挺了挺身子？（引导幼儿做出挺一挺的动作）提问：那亮光又对小桃仁说了什么呢？小桃仁现在的心情是怎样的？

    小结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和它生长过程。进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，以及自然界的植物也都离不开春风、春雨、阳光的帮助。体验爱与被爱的美好好心情。

    三、教师：小朋友，今天我们班也来了许多小核桃，它们也想长成美丽的小树，我们一起来帮助它吧。

    四、活动延伸：组织幼儿种核桃。

    课后反思：

    本次活动设计以情感体验为主线，将小桃仁拟人化，变成一个又白又胖的小胖子的形象，幼儿感到特别亲切，在理解春风，春雨，太阳光与小桃仁的对话中，通过引导幼儿用不同的词说出彼此的对话，使幼儿充分体验春风的温柔，春雨的清脆，太阳光的慈祥，当小桃仁见到妈妈时，情感体验达到高潮，幼儿和小桃仁一样体验了人与人之间的爱心与亲情，这种爱的体验将使幼儿受益终生。

    本次活动寓教于乐，幼儿在轻松愉快的情境中，接受知识，发展能力。

    大班小桃仁教案 篇8

    活动目标：

    1.通过认真倾听故事，能够初步感受故事人物的情绪和心理活动，愿意与同伴分享自己的想法。

    2.在交流的过程中有长大的自信心和自豪感。

    3.知道面临新环境时会有许多人、许多办法来帮助自己。

    4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

    5.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

    活动准备

    物质准备：图画书，“伊比伊比”伴奏音乐。

    场地准备：幼儿围坐，有进行音乐游戏活动的空间。

    活动过程：

    1.通过与幼儿交流并引导观察小阿力的不同表情，激发幼儿阅读的兴趣。

    （1）结合幼儿的实际体验进行简单交流。

    提问：你们愿意上学吗?要上学了，你们是什么心情?

    （2）单独出示小阿力两种表情对比的画面，引导幼儿观察。

    ①观察开心的表情。

    提问：小阿力要上学了，他是什么心情?你是怎么知道的?

    ②观察不开心的表情，鼓励幼儿大胆猜想小阿力不开心的原因。

    提问：离上学的时间越来越近，小阿力现在的心情怎么样?你是怎么知道的?

    我们想的`是不是和小阿力想的一样呢?让我们一起来读一读这本《小阿力的大学校》。

    2.通过阅读故事的前半段（从故事开始到“乘着风飞上了天”），引导幼儿仔细观察画面，初步理解故事情节和线索，感受故事人物的情绪和心理活动。

    （1）教师讲述故事，幼儿认真倾听。

    （2）引导幼儿对重点画面（小阿力是怎样照顾小鸟的4幅画面）进行仔细观察。

    提问：他为什么要拿着盒子跑过来?

    为什么小鸟的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的? 小阿力为什么轻声跟小鸟说?

    小阿力和小鸟说话时的心情怎么样?你是怎么知道的?

    小鸟很害怕，给它东西它也不吃，你们觉得小鸟有点像故事里的谁?

    （3）共同关注重点画面（小阿力把小鸟放走了的对开画面），进行讨论、交流。

    提问：小鸟飞走了，它的心情怎样? 小阿力的心情又会是怎样的呢?

    3.结合故事中小阿力的感受，引导幼儿大胆表达自己在即将上学时的感受。

    提问：我们小朋友也即将面临小学这个新环境，听完这个故事，你们有什么感受与想法?

    4.阅读讲述后半段故事，知道有许多人会帮助自己面临新环境。

    指导语：小阿力真的上学了，学校是不是真的像他想的那样呢?他在碰到困难时是怎么解决的?有谁帮助了他?我们接着来读书。

    （1）继续阅读故事。

    （2）引导幼儿观察重点画面交流。

    提问：小阿力的大学校都有什么地方?

    小阿力在学校里的心情怎么样?你是怎么知道的? （请幼儿重点观察小阿力第一天在学校的画面）

    （3）教师讲完故事，引导幼儿交流。 提问：小阿力在学校的生活开心吗?学校是像他想的那样令人害怕吗? 都有谁帮助了小阿力?

    妈妈是怎么帮助他的?老师是怎么帮助他的?小伙伴是怎么做的?

    5.教师整体讲述故事，引导幼儿知道面临新环境时自己也可以帮助自己，激发幼儿长大的自豪感。

    （1）教师完整讲述故事。

    （2）指导语：在这个故事中，作者为什么写了许多小阿力救助小麻雀的事?

    教师小结：在面临新环境时，我们会紧张、会害怕，但一定要放心，因为有许多人会帮助你;同时，我们也可以自己帮助自己建立信心，就像小阿力一样，会交到许多新朋友的。

    6.交流讨论：我们如何来适应新环境?

    （1）指导语：我们都会遇到面临新环境的时候，除了有很多人可以帮助我们，还有哪些方法可以帮助我们呢?

    （引导幼儿交流时，可以适时地把这些方法用孩子看得懂的方法记录下来，并进行一定的分类整理。）

    提问：面临一个新环境，我们以什么样的心情去对待? 面临一个新环境，如果有困难，我们可以找哪些人帮助? 面临一个新环境，我们怎样找人帮助我们?怎样去交流? 还有哪些方法来帮助我们?

    7.音乐游戏“伊比伊比”，引导幼儿感受在更换不同伙伴游戏时的快乐。

    教学反思：

    故事是最能打动孩子的，也是最容易看出孩子内心想法的，并且是最能不着痕迹向学生进行思想渗透的。

    在今天的《小阿力的大学校》绘本共读中，当我问学生：“如果你是小阿力，你愿不愿意让小鸟飞走?”时，孩子们的思想就充分暴露了出来。支晨鸥说：“不愿意，因为小鸟太弱小了，我要保护它。”（帮助弱小型）魏少轩说：“我要把小鸟放走，因为小鸟也需要自由。”（渴求自由型）李书杰说：“我愿意把小鸟放走，因为它也会想念自己的爸爸妈妈。”（亲情为上型）刘依凡说：“我愿意让小鸟飞走，它得自己飞向大自然。”（努力拼搏型）

    随着故事的往下进行，小阿力做出了放飞小鸟的举动，这时我适时补充“这只小鸟也该飞向广大的世界了，就像小阿力一样。”暗暗地向学生渗透我选择的主题“要勇敢地面对，你也会成长”。

    大班《动物世界》教案(必备7篇)


    作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班主题《动物大世界》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    大班《动物世界》教案 篇1

    活动目标

    1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

    2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

    3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、培养幼儿敏锐的观察能力。

    教学重点、难点

    活动重点：

    学习用点、线、形来装饰鱼。

    活动难点：

    鼓励幼儿大胆想象和创作。

    活动准备

    1、《海底世界》录像

    2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。

    3、投影机、下载各种鱼的照片

    4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)

    5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。

    活动过程

    一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。

    (1)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的?

    师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。)

    (2)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。

    (3)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。

    二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简单的介绍。

    1、点画法。

    2、勾线画法。

    3、面的画法。(点和线的排列组合)

    三、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。

    四、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：

    (1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

    (2)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?

    五、师提出作画要求：

    六、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

    七、观赏评析作品：

    教学反思

    在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

    教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

    本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

    但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题?

    大班《动物世界》教案 篇2

    设计思路：

    在日常生活中，孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了许多常见的动物，对自己熟悉和喜欢的动物已经有了零星的经验，尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。

    通过观察和与小朋友交流中，我发现小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。

    于是，我根据幼儿发展水平，从趣味性着手，引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物，初步培养幼儿的猜测联想能力。这对小班幼儿来说是一种挑战，但是，由于运用了PPT课件的手段，以直观的形式不断激发幼儿参与的兴趣，并在揭揭猜猜的个体操作中，自然而然的帮助孩子们熟悉了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到朋友的喜悦之中，体验与动物朋友一起游戏的快乐，从情感上得到了满足。

    活动准备：

    1、多媒体--PPT、音乐

    2、幼儿操作材料各一份

    活动目标：

    观察动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提高猜测联想能力，激发喜爱动物的情感。

    活动过程：

    一、说一说

    1、师：宝贝们，你们看过动物世界吗?你们看，老师请来了谁啊?

    2、师：凶猛的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本领大的两栖动物。

    二、猜一猜过渡：展示过了这些大本领的动物，还有几个动物也来了，它们想和我们做个游戏，游戏的名字叫躲猫猫。

    斑马：

    1、(出示斑马的脚)：呀，这个小动物真调皮，露出了它的什么呀?(脚)那你们猜猜它是谁呢?

    2、(出示身体的花纹)看来它藏得太好了，我们还有点不确定它是谁，那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗?这下你们猜猜它是谁呢?

    3、(出示斑马)：那我们一起把它请出来吧!

    小结：真是可爱的小斑马呢!四条腿,蹬蹬蹬;身穿黑白条条衣;我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。

    大象：

    1、(出示大象局部身体)：你们真厉害，今天来玩躲猫猫游戏的一个动物朋友已经被你们猜出来了，接下来这位朋友有点害羞，它躲在了草丛里，但是它却露出了身体上的'皮毛，它会是谁呢?

    2、(出示声音)：你们说了这么多的动物朋友，好像都有点像，我们请它唱两句吧，也许这样就能猜出是谁来了。

    3、(出示耳朵)：大大的耳朵是谁啊?这个动物还有一个很特别的地方，看看是什么呢?

    4、(出示大象)：我们一起请大象出来吧。

    小结：大象大象啥模样;长长鼻子，大耳朵;细细尾巴，胖身体。(模仿大象)孔雀：

    1、(出示孔雀脚)：还有个朋友也迫不及待地请我们去找找它，瞧，贾老师用相机一拍，呀，照片没拍好，只拍到了花丛中的什么呀?(脚)那你们能猜出它是谁呢?

    2、(出示孔雀头)：你们说我像直鸡，可是我比鸡美丽。你们看，它是谁呢?

    3、(出示孔雀尾巴)：告诉你们一个秘密，这个动物还有一条很特别的尾巴。

    小结：小孔雀，真美丽;头戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)骆驼：

    过渡：你们的孔雀舞真美丽，瞧，把最后一位动物朋友也吸引过来了。

    1、(出示骆驼半个身体)：你能猜出它是谁吗?你从哪里看出来的?

    2、(出示脸)：看了它的脸，你们能猜出它是谁了吗?

    3、(出示驼峰)：这一座座小山有个好听的名字，叫驼峰，是储存水分的，这样它才能在沙漠里走很远。

    4、(出示骆驼)：那快请骆驼大哥出来吧。

    小结：不是羊，不是马;身背两座小山峰;沙漠之洲是骆驼。

    三、活动延伸

    今天来了四个动物朋友和我们玩躲猫猫的游戏，老师还请来了更多的动物朋友和我们做这个游戏，区角活动的时候，我们就和它们一起玩一玩吧!

    大班《动物世界》教案 篇3

    活动目标：

    1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

    2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

    活动准备：

    1、大森林与城市的背景图。

    2、插入教具一套。

    活动流程：

    创设情境，引出课题——>讲述故事，启发设问，讨论——>完整欣赏故事——>迁移相关游戏：

    1、体育游戏：搭救丹顶鹤

    2、谜语：动物谜语

    3、音乐游戏：狮子王

    教学反思：

    此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

    大班《动物世界》教案 篇4

    活动目标：

    1、愿意了解动物传递信息的多种方式。

    2、了解动物通过声音、振动翅膀、行为、颜色、气味等传递信息的方式。

    活动准备：

    ppt、各种动物的图片、展板

    活动过程：

    一、人类的联系方式

    请小朋友跟老师做游戏，请一名小朋友上来，耳语告诉他用动作表现出他很生气，但不能出声音；用声音表现出自己很高兴；让其他小朋友猜猜看。“刚才小朋友用动作、表情和声音告诉我们他很生气或者很高兴，那如果两个人见不到面该怎样表达呢？”（打电话、写信、上网）

    二、动物间的联络

    原来，我们人类有这么多和好朋友联系的方式，我们能通过这些方式来表达自己的想法和情感，传递自己的一些信息，那你们知不知道小动物之间是怎样传递信息的呢？下面我们就来看看我们平时经常见到的小动物它们之间的联系方式是什么。

    依次出示视频：

    小鸟：声音

    小狗：气味、声音、（动作）

    孔雀：颜色

    大猩猩：行为（高兴、愤怒）

    蟋蟀：振动翅膀

    三、操作图片，巩固练习

    “刚才我们知道了这么多小动物的联络方式，今天是不是收获非常的大呀？森林里其他的小动物也听说我们今天学到了很多本领，都纷纷来到了我们幼儿园，想让小朋友们也来帮忙找出他们的.联络方式是什么，你们能不能帮他们找到联络方式啊？”幼儿回桌，分组讨论，把桌上的小动物按声音、行为、气味、颜色、振动翅膀等分类并粘贴到展板上，粘贴好后展示自己的结果，老师和小朋友共同检验。

    “大自然中小动物的联络方式是不是很奇妙啊，今天还有很多没有来到我们幼儿园的小动物，它们也都有自己特别的联络方式，比如：蚂蚁、蜜蜂，想不想也来看看它们是怎么产地信息的？那现在孩子们先去休息一下喝点水，之后，老师再给你们播放它们传递信息的视频。”

    大班《动物世界》教案 篇5

    【活动目标】

    1、愿意了解动物传递信息的多种方式。

    2、提高观察、分析及口语表达能力。

    3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。

    【重难点】

    重点：了解动物主要是通过声音、行动和气味三种方式传递信息。

    难点：了解动物运用气味的联络方式。

    【活动准备】

    知识：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。

    物质：各种动物的图片、展板、头饰、课件等。

    【活动过程】

    （一）导入：激发兴趣，引出主题。

    1.教师口技表演(小鸟叫声)，激发兴趣。

    过渡语：小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗？今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像，让我们一起看一看。

    2.观看两种动物的联络方式，引出主题。

    提问：蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？

    蜜蜂是怎样跳舞的？我们一起来学学。（摇摆舞，八字舞）

    你知道其它动物是怎样联络的？

    过渡语：动物之间的联络方式有很多很多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大图片边交流讨论：其它动物都是怎样联络的。孩子们，请到这边来！

    （二）展开：了解动物的三种主要联络方式。

    1.幼儿自由观看讨论动物图片，发现学习。

    2.引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。

    （1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。

    （2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。

    A.通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。

    B.观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。

    C.演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。

    3.幼儿操作图片，练习巩固。

    （1）幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。

    （2）幼儿自己判断再将手中的图片贴到相应的板子上。

    （3）教师带领幼儿一起检验。

    4.开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。

    （1）了解动物的其它联络方式。

    （2）观看课件，知道动物的联络方式还能为人类做许多事情。

    蝙蝠（超声波联络方式）――发明了雷达

    海豚（超声波联络方式）――对治疗脑瘫患儿非常有效

    狗（气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式）――搜救犬。

    （三）结束：表演动物的联络方式自然结束

    设置情景，带领幼儿表演蚂蚁的“行动”联络方式，自然结束。

    大班《动物世界》教案 篇6

    活动目标：

    1.知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

    2.了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。

    3.进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。

    活动准备：动物录像，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、录像。欢快的音乐、幼儿人手一份调查表:动物对人类的作用。

    活动建议:

    一、交流欣赏不同的小动物。

    小朋友喜欢小动物吗？你最喜欢那些小动物？为什么喜欢它们？幼儿讨论交流，并观看录像。

    二、了解动物的特征。

    1.你们知道动物和我们人类的关系吗?动物对我们人有什么用处?

    2.幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。

    3.认识一些珍稀动物，了解保护动物的方法。

    它们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知通它们为什么越来越少吗?

    4、我们怎样来保护这些珍稀动物呢?教师播放录像，引导幼儿观看这些珍稀动物的样子以及保护的方法。

    5、小结:我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。

    活动延伸：

    在活动区里继续表现保护小动物的宣传画。

    大班《动物世界》教案 篇7

    活动目标：

    1、通过观察和比较发展幼儿的观察和比较能力。

    2、引导幼儿用观察到的内容创编儿歌，提高幼儿的语言表达能力，初步培养幼儿的文学创做的兴趣。

    3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

    4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    活动准备：

    1、场景布置：动物园用自制教具麻雀、鸽子、燕子、鸡、鸭、蜻蜓、鲤鱼、蝙蝠、、、小狗、老牛、鲸鱼、海狮按会飞、会跑、回游的生活习性分区域布置。

    2、事先将幼儿已熟悉并掌握其双语名称和生活习性的小动物的胸饰放在场地的四周。

    3、让幼儿了解胎生和卵生的有关知识。

    活动过程：

    1、引导谈话：

    以选择自己喜欢的小动物为话题进行简短的说话练习，如“我喜欢――。”让幼儿挑选喜欢的胸饰。然后告诉幼儿去游动物园，以激发其兴趣。

    2、参观动物园：

    幼儿随音乐进入“动物园”，让幼儿自由走动并说出相关动物的名称。

    3、游戏;“看谁做的快又好”让幼儿以自己胸饰上的小动物为角色进行自我介绍

    如：“我是小鸡，我会跑。”然后按其生活习性归类，如会飞的，会跑的，会游的。同时让幼儿以卵生和胎生两种不同的生殖方式分类并入坐(座位以不同的摆法分两部分，胎生的坐小椅子，卵生的坐在垫子上)。教师和幼儿以问答的方式练习“什么动物天上飞”?“什么动物地上跑?”“什么动物水中游?”的对话。

    4、创编儿歌：

    1)、以上述的过程引出“动物世界真奇妙”，点题，同时用自制动物图片布置出下列情景

    麻雀、燕子、飞蝙蝠

    小鸡、驼鸟跑、狮子、老牛

    鲤鱼、小虾游、海狮、海豚

    让幼儿按胎生、卵生分段，每段按天上飞、地上跑、水中游的生活习性编三句并在前面加上一句，“动物世界真奇妙”，结尾加上：“卵生(胎生)动物真不少”。

    2)、师生将编好的两段儿歌齐声朗诵两遍。

    3)、教师评价幼儿的创作并鼓励幼儿用自己已有的有关动物的知识编出新的儿歌，幼儿互评。并将编出的儿歌用图片自由结伴摆出来。

    活动反思：

    幼儿个性化语言的发展，需要教师适时引导，这样他们才能有自己的语言本色，每个人才能从不同的角度说出他们自己想说的话。游戏部分就是要让幼儿在游戏情景中，激发幼儿敢于与同伴及周围人交往，掌握简单的交往的方法，体验交往的快乐。

    大班安全教案内容11篇


    根据您的要求小编已经为您挑选出以下相关信息：“大班安全教案”，希望本文能够为您带来新的知识和信息。教案课件是老师们必不可少的教学工具，因此编写教案时老师们需要花费一些时间。做好教案是教师规范自身教育教学表现的重要方法。

    大班安全教案 篇1

    大型安全活动课程计划：安全标志课程计划

    大班安全活动安全标志课主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等，了解生活中的共同安全标志，了解其意义，运动观察，描述和其他方法来感知安全标志的特征，并进行简单分类，适合幼儿园教师参加大班安全活动课，来看安全标志课程计划。活动目标：

    1了解生命中常见的安全标志及其意义。

    2通过运动观察、描述等方法对安全标志的特征进行感知和简单分类。

    三。感受安全与人的生活关系，增强自我保护意识。

    4指导儿童掌握日常生活中的安全标志。

    5.培养幼儿的敏锐观察能力。

    活动准备：

    1.幼儿教材，教学挂图《有用的安全标志》。准备一些你生活中常见的安全标志。如指示安全标志的安全出口。

    2.创建模拟场景

    3.准备一些卡片和记号笔

    4孩子和家长应提前收集安全标志。

    活动程序：

    1孩子们参观幼儿园、厨房、户外场所等，发现这些地方可能很危险。

    老师：今天我上幼儿园。请看这些地方有没有危险。

    老师总结了参观过程中可能存在的危险，并要求孩子们谈谈如何预防，引出安全话题，体验安全的重要性。

    2显示安全地图，观察徽标**的特征，识别常见安全标志。

    老师让孩子出示事先收集的安全标志，并谈了他一生中经常看到的安全标志。这些迹象出现了什么？

    教师提供儿童护理材料或教学挂图《有用的安全标志》，以了解生活中有许多与我们的安全有关的迹象。

    分别显示常见的安全标志，引导孩子观察其特点，记住标志的含义。

    教师摘要：安全标志的特征与意义

    为了防止一些危险的事情，所以有安全标志，他可以提醒人们注意安全，出门学习观察周围环境的安全标志。

    （让孩子说出标识形状的区别，形状和颜色设计的意义是什么？）

    三。幼儿园设计安全标志，提高儿童自我保护意识。

    孩子们关心幼儿园户外标志的设计，教师容易出现危险的安全标志场所。

    老师：您认为我们刚去过的户外场地，老师的某些地方可能有危险，可以设计一些安全标志，提醒其他孩子注意安全。

    4展示儿童设计的安全标志，通过标识设计提高儿童的自我保护意识。

    老师：把你设计的安全标志放在幼儿园的室外场地和教师身上，提醒大家看看哪些标志不能做，应该注意什么，以及走路的一些方向。

    活动延期：

    父母通常会带孩子们玩耍，自觉引导孩子观察一些症状，增强孩子的观察能力，并让孩子学习一些自我保护的方法。

    大班安全教案 篇2

    活动目标：

    1、培养幼儿自我保护意识和能力。

    2、知道走丢后如何自我保护，并知道几种寻求帮助的方法。

    3、让幼儿学会思考，培养幼儿关心他人情感，并体会帮助别人的快乐。

    4、教会幼儿做个胆大的孩子。

    5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

    活动准备：

    事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员袖标。

    活动过程：

    一、音乐导入，观赏美景，引出主题。

    1、播放音乐《郊游》出场，然后问好。

    2、教师带领幼儿欣赏美景，发现走丢的小女孩。

    、欣赏郁金香。

    、观赏池塘。

    、观看假山。

    ④、发现假山后面丢失的女孩。

    二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈，并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。

    1、安排幼儿坐下，然后询问小女孩。

    教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体讨论，怎样帮助小女孩找到她的妈妈。

    师：这位小妹妹她和妈妈走丢了，她也不知道她妈妈的电话号码，那我们想想现在怎么办呢，怎样可以帮助到这位小女孩?

    幼1：原地不动。

    幼2：找警察叔叔。

    幼3：找叔叔阿姨。

    幼4：找工作人员。

    ......

    教师及时肯定好的方法，然后小结。

    小结：小朋友们说的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走过来找你怎么办呢?

    幼：不能跟他走师：为什么呢?

    幼：......

    小结：对，小朋友们说的真棒，我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走。

    三、运用幼儿想的办法，帮助小女孩找妈妈。

    1、原地不动。

    2、打电话给"警察叔叔"。

    3、找工作人员广播通知。

    4、小插曲，出现冒领孩子的人。

    四、玩游戏，等待小女孩妈妈的到来。

    1、将幼儿分成两组玩"老鹰抓小鸡"游戏，当第二组在玩的过程中，小女孩的妈妈出现。

    2、妈妈将小女孩领走，并表示感谢。

    五、活动结束。

    1、教师安排幼儿坐下做放松运动，并总结。

    2、排好队回家。

    大班安全教案 篇3

    1．引导幼儿观看交通事故新闻的视频，感受安全的重要性。提问：新闻工作人员报道了一件什么事情？

    小结：在这个交通事故中，有的人受伤了，有的人失去了宝贵的生命，人们的心情很沉重。安全在我们的生活中是非常重要的，我们一定要有安全意识，保护好自己。

    2．请幼儿欣赏课件，梳理、提升已有的安全经验。

    （1）出示幼儿园环境中与安全有关的标志照片，交流这些安全标志的作用。

    （2）出示各种生活中的安全标志图片，引导幼儿在互问互答中了解、认识其他常见安全标志的名称和作用，积累新经验。

    3．请幼儿小组协商合作，寻找图片中的不安全因素，知道安全标志的作用

    （1）出示公园、马路、公交车的手绘背景图片，引导幼儿小组讨论其中可能存在的不安全因素，并能选择恰当的标志标注出来

    提问：在公园里、马路上、公共汽车上可能会有哪些不安全的地方？引导幼几相互讨论，选择合适的安全标志粘贴到图片上。

    （2）分享交流，请每组选一名代表交流自己的发现，教师提升拓展。

    小结：希望幼儿以后去这些地方的时候，都能提前观察，保证自己的安全。

    3．玩“小小安全员”游戏，根据实际需要尝试设计合理的安全标志。

    （1）引导幼儿观察，发现教室里可能存在的不安全因素，鼓励幼儿设计合理的安全标志。提问：我们的教室有哪些不安全的地方？可以用什么样的标志来提醒大家？

    设计要求：设计有序排队、小心尖锐物品等安全标志，要用最简单的图画来表示，让大家一眼就能看明白它的意思

    （2）幼儿交流自己设计的安全标志

    小结：以后小朋友不管到哪里、即使到一个陌生的地方，都要先找一找那里的安全出口，再观察一下有没有不安全的地方。这样，一旦发生危险，我们就可以保护好自己。

    大班安全教案 篇4

    重难点的处置:重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路），接着根据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再根据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在根据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思考最后得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。

    大班安全教案 篇5

    设计背景

    《纲要》指出：幼儿园必须把幼儿生命安全和促进幼儿健康放在首位。学习保护自己是《纲要》在健康教育中提出的总目标之一。而汶川、玉树、日本地震震惊了每个人的心，也给人们留下了深刻的教训。作为一名幼儿教师，我们有义务培育好祖国下一代，而安全教育是幼儿园教育工作的重中之重。作为幼儿教师，在教给孩子知识、教会他们做人的同时，我们更应该重视幼儿应急逃生教育。为了让幼儿更深刻、形象地了解地震带来的灾害及了解地震中安全自救的基本方法，我设计了本次大班安全活动《地震中逃生》。

    活动目标

    1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

    2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

    3、加强幼儿的安全意识。

    4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

    5、提高幼儿思维的敏捷性。

    重点难点

    重点：了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。

    难点：如何在地震中安全逃生。

    活动准备

    有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等

    有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频

    活动过程

    开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想?

    教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

    基本环节：地震中如何逃生?

    1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?

    2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

    3、教师总结：在地震中逃生的方法。

    ① 当地震发生时，(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

    ②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。

    ③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

    结束环节：(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

    延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设“地震知识展览”角。

    教学反思

    通过活动可以看出，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的参与，能更好地调动幼儿的学习主动性，因此，我根据幼儿的认知水平，设计的活动遵循循序渐进、层层深入的原则。通过观看录像，使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃生的方法;通过提问，启发幼儿思考，引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言;让幼儿在掌握新知识的情况下，通过实际演练加深幼儿对新知识的应用。使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并巩固新知识。

    大班安全教案 篇6

    大班安全活动教学计划：食品安全教学计划

    大班安全活动食品安全教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教师总结,活动总结等,了解食品包装的生产日期和安全标志,仔细观察和分析哪些食品是安全的,哪些食品有安全隐患,适合幼儿园教师参加大班安全活动课,来看食品安全课程计划.活动目标

    1.确认食品包装上的制造日期和安全标志.

    2.可以仔细观察和分析哪些食物是安全的,哪些食物有安全隐患.

    3.提高生活中的食品安全意识,克制自己,少吃零食.

    4.培养幼儿观察和比较的能力.

    5.引导孩子掌握日常生活中的食品安全.

    活动准备

    1,各种食品包装袋和瓶子,罐头.

    2.一些发霉和变质的食物.

    3,教学挂图.

    活动程序

    1.活动介绍,对话活动.

    老师：孩子们,你有没有注意到食品包装上的安全信息？您在常规超市购买的食品包装上有生产日期和安全标志.你知道吗？

    2,活动展开：**教学挂图.

    （1）观察教学挂图并确认生产日期和安全标记.

    1教师在挂图上显示制造日期和安全标志的**,并要求儿童观察和识别.

    老师问题：**中的食品包装和牛奶瓶有哪些数字和图案？它们用于什么？

    2老师给出正确的答案：这是制造日期,保质期和安全标记.他们可以告诉我们我们购买的食物是否安全.

    当保质期内的食物安全时,保质期后会破碎,进食后可能会生病.带安全标志的食品是安全的,没有安全标志的食品最好不要购买.要与爸爸妈妈一起购买食物,你可以提醒他们注意包装上的制造日期,保质期和安全标志.

    如果您不计算保质期,您可以询问身边的成年人.

    （2）观察教学挂图并学习区分降解食物的正确方法.

    1老师在挂图上展示了其他三张**.

    老师的问题：面包上有什么,你还能吃吗？打开密封后暂时放置的食物如何知道它是否已经变质？牛奶和豆浆可以长时间放在温室里吗？

    2请回答孩子们的意见.

    3老师总结：在吃食物之前,我们必须确定食物是否安全.您可以用眼睛仔细观察是否有霉变,是否变色,或者您可以闻到异味,如酸味.

    还是臭的.如果颜色和味道发生变化,则意味着食物被破坏而无法食用.新鲜牛奶和豆浆不能在室温下放置太久.

    3.活动开发：现场观察,以区分哪些食物是安全的,哪些食物有安全风险.

    第一师：我这里有一些食品包装和各种食品.请孩子们做食品检查员检查哪些食物是安全的,哪些是不安全的.

    2请每次询问3~5个孩子,并集体检查讨论.

    3讨论零食的安全隐患,克制自己,少吃或不吃零食.

    老师总结：因此,想要少吃或不吃这类零食的孩子会健康成长.

    活动总结：注意食品安全.

    大班安全教案 篇7

    大班寒假安全教案


    寒假是孩子们期待已久的假期，他们可以在家里尽情玩耍和放松。随之而来的是一系列的安全隐患和挑战。为了确保幼儿园大班的孩子们度过一个安全、快乐的寒假，特别制定了《大班寒假安全教案》。


    一、交通安全


    寒假期间，孩子们外出的机会增加。出行前，应提醒孩子们要牢记交通安全的规则：


    1. 与家长或成人相伴同行；


    2. 乘坐交通工具时要系好安全带或握稳扶手；


    3. 遵守交通信号，等红灯停，绿灯行；


    4. 不在马路上玩耍或踢球；


    5. 遇到陌生人不要擅自上车或跟随对方。


    二、户外活动安全


    在寒假期间，很多孩子会参加户外活动，如滑雪、冰雕等。应教育孩子们注意以下事项：


    1. 戴好防寒衣物，并注意保暖；


    2. 结伴而行，避免单独冒险；


    3. 进入冰雪场地前，先了解场地规则并遵守；


    4. 遵守教练讲解，注意技巧和冰雪区域的标志；


    5. 不玩弄冰刀或其他冰雪工具，以免发生危险。


    三、电器使用安全


    寒假期间，孩子们有更多的时间可以使用电子设备。需要教育孩子们关于电器使用的安全知识：


    1. 不单独使用电器，需在家长或成人的监护下操作；


    2. 插拔电源时要先关掉电源开关，并用干手操作；


    3. 注意用电规模，避免插座过载；


    4. 不在床上使用电子设备，防止电线缠绕或过热发生意外。


    四、食品安全


    寒假期间，孩子们可能会有更多的机会品尝各种美食。为了确保食品安全，需要教育孩子们以下知识：


    1. 不随意采食野果或不明食品；


    2. 注意食物的卫生和新鲜度；


    3. 按照正常饮食规律，不暴饮暴食；


    4. 食用热食时要等食物降温再进食，以免烫伤。


    五、火灾防护


    寒假期间，孩子们在家中可能更多地接触电器和火源。为了防范火灾，需要教育孩子们以下注意事项：


    1. 不私自玩火、找火源；


    2. 不乱用电热器具，不将电热器具靠近易燃物；


    3. 家中煤气、电源等设施要定期检查，保持安全；


    4. 学会用湿毛巾捂住口鼻，火源处不敢贸然逃跑。


    通过《大班寒假安全教案》，希望幼儿园大班的孩子们能够度过一个安全、快乐的寒假。除了家长的关怀，也要教育孩子们自我保护的能力，以应对潜在的安全风险。希望孩子们在寒假中玩得开心，同时也能够保持安全意识。祝愿大家度过一个难忘而安全的寒假！

    大班安全教案 篇8

    一、活动目标：

    1、认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。

    2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高自我保护意识和能力。

    3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    二、活动准备：

    小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动PPT、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等

    三、活动过程：

    （一）小司机入场，引发兴趣。

    1、小司机们，我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。

    2、如果没有这些安全标志，会怎么样？

    （二）商场迷宫，认识几种常见的安全标志

    1、找找，寻找安全标志。

    2、做做，安装安全标志。

    3、说说，认识安全标志。

    4、玩玩，按照安全标志行动。

    （三）通过认识分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

    1、生活中你还认识哪些安全标志？

    2、教师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

    （四）出示幼儿园图片，鼓励幼儿设计安全标志。

    1、这是哪里的图片？你们觉得安全吗？怎么办？

    2、幼儿设计安全标志。

    3、作品展示，分享设计想法。

    四、活动延伸：

    我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。

    大班安全教案 篇9

    （一）开始部分

    谈话引入课题

    师：宝贝们，你们见过电梯吗？在哪里见过？那你坐过电梯吗？坐电梯的时候你觉得怎么样？那你喜欢坐电梯吗？今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗？那我们跟着音乐一起出发吧。

    （二）基本部分

    1.认识乘坐升降电梯里的标

    师：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有？在哪里见过？看看有没有你认识的标志？这些标志表示什么意思？师重点引导认识警铃和超载的标志。

    （1）警铃这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗？

    （2）超载这个标志上有什么？说明电梯里最多只能坐几个人？超载了怎么

    办？

    2.以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法

    师：管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助她吗？乘电梯时发生危险的事情，你听说过没有？来说给大家听一听。

    （1）乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢？应该怎样做才安全？

    （2）乘坐电梯时不注意安全会摔倒，还有件危险的事情——被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢？应该怎样做才安全？

    （3）乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤，如果做出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因？应该怎样做才安全？

    3.播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法

    师：刚才，小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法，老师也想了一些办法。我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。

    4.出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志，进一步巩固乘坐的安全知识

    5.学习电梯自救的方法

    师：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀？电梯发生故障了，小男孩做这个动作来保护自己，我们学一学保护自己的动作。

    电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们遇到危险了，然后再做这个动作保护自己。

    6.进行乘坐电梯情景演练，复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法

    7.播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法

    师：看完电影你有什么感受呀？看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿意来告诉大家：怎样才能安全乘坐自动扶梯呢？

    8.小结

    师：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全，只要我们掌握了安全乘坐电梯的方法，并且按照这些方法来做，就能保护好自己，避免受到伤害。

    （三）结束部分

    跟着老师一起跳《乘电梯安全操》，自然结束活动。

    活动结合幼儿平时的生活经验来开展，进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。活动内容挖掘身边的事件当做教育素材。活动的组织将以往安全教育由教师反复教，变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习，发挥

    大班安全教案 篇10

    活动目标：

    1提高雪天儿童自我保护能力。

    2、了解一些安全小知识。

    3、体验明显的季节特征。

    4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5探索和发现生命的多样性和特征。

    活动过程：

    一、谈话引入。这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢?引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

    二、教师小结

    1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

    2其次，放学回家路上，注意交通安全，走人行道。不要在马路上行走或滑冰。

    3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

    4户外游戏，可以打雪仗，但不要把雪球打在学生的脸上或头上。以免伤到眼睛和头部。

    5上**级时，还要注意抓住身体重心，保持身体平衡，避免摔伤。

    6在玩雪的过程中，会有很多安全隐患，如摔倒、抓伤、砸伤等。

    孩子们，安全来自于不断的警惕，事故来自于瞬间的麻痹。安全第一，健康第一。冰雪，请小心，保护好自己！

    三、结束部分

    我们的父母在雪天气自行车时如何注意安全？

    活动：寒冬来临，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，也留下了安全隐患。为了让孩子们度过一个安全快乐的雪天，提高自我保护意识，开展雪天安全教育是分必要。通过活动，孩子们了解了雪天的安全知识，增强了雪天儿童的自我保护能力。

    大班安全教案 篇11

    出游安全大班教案


    第一节：认识旅游的乐趣


    导入：教师带领学生回忆曾经的旅游经历，引导学生分享旅游中的快乐和乐趣。


    正文：通过多媒体展示精美的旅游照片，让学生感受到旅游的美好和充实。教师可以通过在地图上标出各个旅游景点的位置，激发学生对旅游的兴趣。同时，教师提供一些有关旅游的信息，如旅游目的地的特色、名胜古迹的介绍等，让学生进一步了解旅游的意义和价值。


    活动：设计小组活动，让学生自由分组，选择一个旅游目的地，并收集相关的信息，包括交通、饮食、住宿、景点介绍等，以便向全班展示自己的选择和准备。


    展示：请学生上台展示自己选择的旅游目的地，并向全班介绍相关信息。教师可以提问学生，让学生分享旅游目的地的特色和吸引人之处。同时，教师对学生的演讲进行点评和鼓励，激发学生对旅游的兴趣和热情。


    第二节：了解旅游的安全


    导入：通过展示一些有关旅游的安全意外事故的图片，让学生了解旅游的安全风险和严肃性。


    正文：通过多媒体展示一些旅游过程中的安全常识，如乘坐公共交通工具的注意事项、避免旅游陷阱的方法、防止盗窃的技巧等。针对不同的旅游场景，教师可以讲解一些特定的安全知识，如登山旅游注意事项、水上项目中的安全措施等。


    活动：设计小组活动，让学生自由分组，根据教师提供的旅游场景，演练应对紧急情况的应急措施。比如，教师可以模拟山上遇到突发情况，让学生想办法自救或求助。


    展示：请学生上台展示自己小组的演练成果，并向全班讲解自己的应急措施和判断依据。教师可以提问学生，让学生分享一些安全常识和技巧。同时，教师对学生的表现进行点评和鼓励，加深学生对旅游安全的认识。


    第三节：制定旅游安全规划


    导入：通过对旅游目的地的介绍和安全风险的分析，让学生对旅游的安全问题有了更加深入的了解。


    正文：引导学生思考在旅游过程中如何预防和应对安全风险。教师可以给学生提供一些旅游安全计划的例子，然后请学生自己动手制定自己的旅游安全规划。学生可以根据旅游目的地的特点和自己的实际情况，制定相应的安全规划。


    活动：设计小组活动，让学生自由分组，在规定的时间内制定自己的旅游安全规划。每个小组需要列出旅游过程中可能遇到的安全问题，并提出相应的预防和应对措施。


    展示：请学生上台展示自己小组的旅游安全规划，并向全班讲解自己的考虑和决策。教师可以对学生的规划进行点评和提问，帮助学生更好地理解旅游安全的重要性和制定规划的方法。


    通过本堂课的学习，学生们对旅游的意义和乐趣有了深入的认识。同时，他们也了解到旅游中存在的安全问题，并通过制定旅游安全规划提高了自己的安全意识和应对能力。希望同学们在今后的旅游过程中能够牢记本课所学，保证自己的旅游安全，享受愉快的旅途。

    大班安全教案《保护眼睛》


    身为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的大班健康优质课教案及教学反思《保护眼睛》，仅供参考，欢迎大家阅读。

    大班安全教案《保护眼睛》 篇1

    活动名称：大班安全《保护我们的大眼睛》

    活动目标：

    认知：了解眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性；

    能力：创编眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识。

    活动重点：知道保护眼睛的重要性；

    活动难点：创编眼保健操。

    活动准备：

    PPT课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱

    活动过程：

    一、 游戏导入，激发幼儿兴趣小朋友们，我们一起来玩个游戏，老师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案。

    老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？

    小结：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。

    二、基本部分，听故事，体会眼睛的重要性。

    接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。

    讨论：

    1、大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？

    2、大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？

    3、如果你是大眼猫，你会怎么样做呢？

    4、如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？

    小结：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。

    教学反思：

    先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

    在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

    大班安全教案《保护眼睛》 篇2

    活动目标

    1.认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

    2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。

    3.加强幼儿的安全意识。

    4.初步了解健康的小常识。

    5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    活动准备

    1.眼睛的特写图片

    2.情景图片五张

    3.眼保健操音乐

    活动过程

    一、谜语导入活动。

    (1)教师：谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

    (2)教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？

    二、让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。

    (1)教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？

    (2)教师：眼睛是用来干什么的？(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)

    (3)教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

    三、观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为。

    (1)教育引导幼儿观察、理解情境1图片——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。

    (2)教师引导幼儿观察、理解情境2图片——偷偷地戴大人的。眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

    (3)教师引导幼儿观察、理解情境3图片——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

    (4)教师引导幼儿观察、理解情境4图片——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

    (5)教师引导幼儿观察、理解情境5图片——玩尖锐的`物品，会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

    四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

    (1)教师：小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗？

    (2)教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。

    五、师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。

    六、教师带领幼儿做眼保健操活动结束。

    大班安全教案《保护眼睛》 篇3

    活动目标

    1. 学习做幼儿眼保健操，培养自理能力。

    2. 初步养成良好的卫生习惯。

    3. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    4. 初步了解健康的小常识。

    5. 积极的'参与活动，大胆的说出自己的想法。

    活动准备

    1. 男孩手偶。

    2. 幼儿眼保健操图卡（见材料制作）。

    3. 轻快的音乐。

    活动过程

    1. 出示男孩手偶，告诉幼儿男孩已用了一个小时的电脑，眼睛感到很累。请幼儿说说他应该怎样做。

    2. 播放音乐，出示幼儿眼保健操图卡，让幼儿认识做眼保健操的步骤。

    3. 老师念口诀与幼儿一起做眼保健操。

    眼保健操

    眼睛左看123，数三下后回中间；

    眼睛右看123，数三下后回中间；

    眼睛上看123，数三下后回中间；

    眼睛下看123，数三下后回中间。

    闭上眼睛再睁开，明亮眼睛人人爱。

    4. 待幼儿掌握眼保健操后，请幼儿四人一组，给小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣传保护眼睛的知识。

    提醒幼儿做眼保健操时，只需转动眼睛，头不要动。

    5.鼓励幼儿回家与家人一起做眼保健操。

    活动反思

    本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

    大班安全教案《保护眼睛》 篇4

    活动名称：大班安全《保护我们的大眼睛》

    活动目标：

    认知：了解眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性；能力：创编眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识。

    活动重点：知道保护眼睛的重要性；活动难点：创编眼保健操。

    活动准备：

    PPT课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱

    活动过程：

    一、 游戏导入，激发幼儿兴趣

    小朋友们，我们一起来玩个游戏，老师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案。

    老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？

    ：我们闭着眼睛可以猜出物体的.形状，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。

    二、基本部分，听故事，体会眼睛的重要性。

    接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。

    讨论：

    1.大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？

    2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？

    3.如果你是大眼猫，你会怎么样做呢？

    4.如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？

    ：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。

    大班安全教案《保护眼睛》 篇5

    设计意图：

    《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。

    同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。

    活动目标：

    1.通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。

    2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。

    3.感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

    活动准备：

    1.每人一面小镜子，操作图每人一份。

    2.活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。

    3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

    活动过程：

    一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。

    教师让孩子们蒙着眼睛进教室，能够借助一点的光线找到自己的位置。

    二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。

    1.眼睛看不见有什么感觉呢？你们知道眼睛看不见的人，叫什么吗？（盲人）所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。

    2.眼睛看不见能带来哪些不方便的事？

    3.盲人有专门的盲道用来走路，（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危险。

    三、了解眼睛各部分的组成及名称。

    1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

    2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

    四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。

    1.师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?

    2.幼儿操作：大家都知道那么多关于保护眼睛的知识，那我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。

    3.讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛?

    （1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的'光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

    （2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

    五、玩游戏的整理方式，让孩子进入眼保健操的准备中。

    1.玩黑猫警长的游戏。

    2.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。

    六、活动延伸：

    1.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。

    2.幼儿将"眼保健操"带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

    3.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

    七、活动反思：

    这节活动非常贴近孩子的生活。开始，我开展了闭眼睛玩游戏的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼。但在课堂上有些孩子没有按照老师的意思去做，故意睁开眼睛和虚眯眼睛玩，于是，我把活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。

    再请台上的小朋友做完游戏后，说说自己的感受。我发现这样一改，反倒孩子们的积极性更高，观察也更仔细了。

    在活动中通过让幼儿亲身体验和进一步的观察，使小朋友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来保护眼睛的一些基本常识，同时激发了幼儿关心、帮助盲人的同情心。

    因为现在的孩子都是独生子，他们都是以自我为中心，因此，在活动中，让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，这样大大提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知识。

    不足之处：

    我认为，孩子们对眼脸这个词理解的不够深，这需要我们在以后的教学中多增加这方面的内容。

    大班安全教案《保护眼睛》 篇6

    设计意图：

    眼睛是我们身体的重要器官。随着孩子们年龄的增加，看书、画画的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要。此活动旨在让幼儿多方面收集资料，在充分的讨论和体验下，知道保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的基本知识，并在日常生活中注意保护自己的眼睛。

    活动目标：

    1、 了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。

    2、 懂得爱护自己眼睛的重要性。

    3、 萌发从小珍爱生命的意识。

    4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    5、 培养良好的卫生习惯。

    活动准备：

    1、 收集有关眼睛方面的资料。

    2、 对班级幼儿视力进行事先了解。

    3、 在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。

    4、 挂图《眼睛生病了》。

    活动过程：

    1、 交流自己收集的有关眼睛的资料。

    2、 出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）

    3、 讨论：眼睛为什么会生病？（如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。）

    4、 请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。

    5、 讨论：怎样保护视力?

    (看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要注意保持一拳、一池、一寸的距离；多吃胡萝卜对保护视力有很大好处；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)

    活动延伸：

    1、 在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。

    2、 进一步开展有关眼睛的讨论。

    活动反思：

    通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在

    大班安全教案《保护眼睛》 篇7

    活动目标：

    1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

    2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

    3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

    4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

    活动过程：

    1、提问导入。

    教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)

    2、了解眼睛的重要性。

    请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)

    3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

    教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小结。)

    活动结束：

    教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝!

    教学反思：

    总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

    大班安全教案《保护眼睛》 篇8

    一、活动目标：

    1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

    2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

    3、了解多运动对身体有好处。

    4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯

    二、活动准备：

    情境表演：“排除眼中的异物”。

    三、活动过程：

    1、以情境表演引入。

    2、引导幼儿讨论。

    （1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）

    （2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？

    3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候）

    （1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）

    （2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）

    （3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。）

    4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

    教学反思

    这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。

    大班安全教案《保护眼睛》 篇9

    大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

    1、培养幼儿初步的自我保护意识

    2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

    课件、图片、玩具、毛巾、电话、蜡烛、几种防火安全标志。

    让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

    一、从一些物品中找出易燃、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

    师：小朋友请你们从篮子里找找看，这里面有哪些东西是易燃的，易爆的，使用方法不当容易引起火灾的？（请几个孩子上来找一找）

    师：小朋友都很棒，能把一部分易燃的物品找出来，例如：打火机， 蜡烛、树叶、积木、纸、蚊香等。

    小结：

    （1）什么是易燃易爆物。指遇火、受热、受潮、撞击、摩擦或与氧化剂接触容易燃爆的物质。 在生活中要远离这两种危险物品。

    （2）除了以上的这几样，平时生活中还有哪些易燃易爆物品？（幼儿思考，讨论、说）

    　二、引导

    （1）引导幼儿观看课件，加深印象，那些是易燃物。

    （2）引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

    师：那请小朋友跟老师一起来看看，生活中比较常见的一部分易燃物。并且看看这些危险的的.东西会引起什么灾害？（播放课件；引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。）

    三、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

    （强化危险意识，有这些标志的地方都很危险，）

    师：

    （1）易燃物品很危险，给我们带来的灾害也很严重。那你们知道"防火"的标志有哪些吗？（课件：认识"严禁烟火"的标志。）

    （2）有这些标志的地方都很危险，平时看见一定要远离它们。那你们生活中在哪里见过这些防火标志呢？（幼儿讨论）

    四、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

    师：刚才我们了解了火容易引来的灾害，以及认识了一些防火标志；那我们生活中还是离不开火的，火的用途还有很多。（课件例如：烧饭、取暖、照明等。）所以平时使用到火的时候，只要我们方法适当，注意安全就可以了。

    五、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

    万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

    师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？（先放图片，让孩子先说，老师总结）

    1、赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

    2、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

    3、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

    4、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

    5、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

    六、游戏：

    "安全防火自救"（拿湿毛巾捂鼻有序逃生。）

    游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

    师：（起火课件）起火啦！我们怎么办？逃跑吧！（教师拿毛巾带头有序逃离教室）

    1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利

    用现实生活中广泛的教育资源来开展通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。

    2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。

    大班安全教案《保护眼睛》 篇10

    活动设计背景

    每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“保护眼睛”就是在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解眼睛的功能和保护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。

    活动目标

    1、了解保护眼睛的基本常识。

    2、不长时间看电视，看书、画画姿势正确。

    3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

    4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

    5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。

    教学重点、难点

    重点：让幼儿掌握保护眼睛的一些方法。

    难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。

    活动准备

    1、幼儿活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。

    2、教学挂图。

    活动过程

    1．猜谜语，引起幼儿的兴趣。

    教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。（谜底：眼睛）。

    请幼儿互相看对方，猜出谜底。

    2.讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。

    教师：咪咪的视力为什么减退啊？引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。

    教师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道咪咪的烦恼后，你们看电视适应注意什么？

    3.引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。

    1.请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不方便。

    2.结合幼儿日常生活，讨论其他对眼睛造成伤害的原因。

    3.结合挂图，教师告诉幼儿保护眼睛的方法。

    4.听指令做动作 ，强化幼儿对不正确行为的认识。

    如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿势。

    教学反思

    这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。

    幼儿园大班劳动教案(汇总14篇)


    作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班劳动课教案，希望能够帮助到大家。

    幼儿园大班劳动教案 篇1

    活动目标：

    1、欣赏歌曲《劳动最光荣》，学唱歌曲中小动物们劳动的部分。

    2、通过观察图片和多次倾听教师演唱，创编小动物们劳动的动作。

    3、通过了解小猫的变化，感受劳动的辛苦与快乐，并敢于大胆表述自己的意见。

    活动准备：

    1、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。

    2、《劳动最光荣》的画面，上面有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞舞。

    3、小红花若干。

    活动过程：

    （一）教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》，倾听歌曲《劳动最光荣》。

    1、教师与幼儿回忆故事《小猫钓鱼》中小猫的前后转变过程，创设“爱劳动”的情境。“你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗？小猫先是怎样的，后来呢？

    2、教师轻唱歌曲《劳动最光荣》，幼儿倾听。问：你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢？是因为猫妈妈对小猫唱了首歌，让我们一起听听猫妈妈说了什么。

    （二）播放《劳动最光荣》的`画面，引导幼儿记忆歌词。

    1、画面上有谁？他们在做什么动作？

    2、我们用歌曲中的话来唱出来。

    （三）幼儿根据图片暗示，学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。

    1、教师放慢速度歌唱，幼儿为歌曲创编小动物们劳动的动作，教师可以唱两至三遍，满足幼儿创编的需要。

    2、幼儿尝试把小动物做的事情唱出来，并与幼儿讨论理解歌曲的含义。

    （四）幼儿迁移经验，发现班级中爱劳动的小朋友。

    幼儿讨论后，知道一心一意的劳动能获得成功，否则就什么事情都做不好。

    教师：你们喜欢变化后的小猫吗？为什么？爱劳动是很光荣的事情，我们班有哪些小朋友爱劳动，他们做了什么样的事情呢？

    （五）大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌。

    幼儿集体演唱，教师给爱劳动的小朋友发小红花，以示鼓励。

    活动延伸：

    区域活动：引导幼儿在活动中进行擦椅子，为自己服务，做个爱劳动的好孩子。

    家园共育：家长在家鼓励孩子自己的事情自己做，并学会帮助家人做一些己所能及的事情。

    幼儿园大班劳动教案 篇2

    一、指导思想

    为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》试行，《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，以《榆林市幼儿园课程实施指导意见(试行)》和《榆林市幼儿园一日教学基本规范(试行)》的健康教育观为指针，深入研究幼儿园户外体育教学中幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。教学设计严格遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异。重在培养幼儿的运动兴趣和能力，面向全体幼儿，以提高幼儿身体健康水平为重点，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育教学质量，真正促进幼儿身心的全面的.发展。

    二、基本目标

    1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育教学

    2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。

    3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神

    三、任务目标

    1.各班以一种体育游戏为主，玩出花样，提高水平，提高幼儿动作的灵活性协调性，全面提升幼儿的身体素质，做到人人都参与、快乐锻炼为基础。通过丰富的体育教学内容及器械的使用，使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面得到全面发展。

    2、抓好幼儿园体育特色队的建设，不断进行班级比赛，激发幼儿锻炼的积极性，不断提高幼儿园整体水平。

    3、积极开展体育特色的实践教学，办出班级的特色，走出一条具有我园特色的教育新路。

    四、工作措施

    1、加强管理，保证幼儿园体育特色项目的正常开展。各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措施。并及时记录各项教学的开展情况，每月定期研讨、每两个月进行小型体育特色比赛，每学期、做好总结和反思。

    2、加大体育设施硬件的投入，为更好地开展体育运动奠定基础。

    3、做好体育特色队的基础教育和普及工作。各班成立跳绳、跳皮筋、拍花球等为主的特色班级，一物多玩，激发幼儿的创新意识。并挑选出优秀选手参加幼儿园体育比赛或展示。每学期组织一次亲子趣味运动会。

    4、合理安排幼儿户外教学时间，严格落实幼儿每天在园体育教学、自主教学等户外教学时间不低于2小时(其中体育教学时间为1小时)的规定。利用晨间教学、体育课、体育教学课、大课间教学等时间进行基础教学训练教学。

    5、教学形式要灵活多变，尽量体现“新、奇、活”的原则，能够充分调动孩子参与教学的强烈兴趣和积极性。

    6、教师在组织幼儿户外体育教学时，还要把保证幼儿的安全放在工作的首位。教学前教师应认真做好场地、器械、幼儿服装及身体状况等各因素的安全准备工作和应急措施，切实保障幼儿的生命安全。

    幼儿园大班劳动教案 篇3

    活动目标：

    1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

    2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

    3、激发幼儿爱劳动的愿望。

    4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

    5、体验明显的季节特征。

    活动准备：

    假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。

    活动过程：

    1、教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。

    2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

    教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

    3、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

    提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的'心情怎样?为什么?

    4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

    教学反思：

    一年里有着许多的节日，“五一”劳动节即将来临，随着孩子逐渐地长大，结合幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。

    幼儿园大班劳动教案 篇4

    活动目的：

    通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平时对我园卫生保健工作的支持，每年对我园学生进行免费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天及时清理校园及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感恩和付出。

    了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

    让学生了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

    活动时间：

    20xx年4月27日

    活动地点：

    参加对象：

    xx校园中班小朋友及六名老师

    活动内容：

    送鲜花和礼物

    活动准备：

    1、购买康乃馨鲜花

    2、毛巾、香皂、水杯。

    3、老师给献爱心的'孩子穿园服及帽子。

    注意事项：

    1、在来回行程中，能遵守纪律，不得出现打闹杂乱现象。

    2、不乱扔垃圾

    人员安排：

    1、园长负责总指挥

    2、各班老师负责孩子的安全。

    3、郑老师负责照相留资料。

    4、王老师负责发视频到校园朋友圈做宣传。

    教学反思：

    五一国际劳动节是春天一个比较重要的节日，通过开展这一活动，让学生知道5月1日是劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯。

    幼儿园大班劳动教案 篇5

    活动目标：

    1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。

    2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。

    活动准备：

    挂图3号《小朋友的书。美工》磁带及录音机打击乐器

    活动过程（预设）：

    1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。

    复习《勤劳人和懒人》等歌曲。

    教师：小朋友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。（可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容）

    2、欣赏歌曲，了解歌词含意。

    提出欣赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？

    根据幼儿的回答，出示挂图，帮助幼儿理解歌词。（可根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲）教师有节奏地朗诵歌词，幼儿欣赏。并在欣赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等，进一步帮助幼儿理解。

    （教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”）幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物？不喜欢谁？为什么？

    3、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。

    教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？

    再次欣赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。

    教师示唱，幼儿跟唱。

    4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并互相用打击乐器进行伴奏

    活动反思：

    在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的.“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。

    在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。

    幼儿园大班劳动教案 篇6

    准备

    1、幼儿已有经验，能根据老师的指令做相应的动作；

    2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起），平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干；

    3、欢快动感的音乐；

    4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。

    目标

    1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；

    2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力；

    3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。

    过程

    1、准备教学：

    师："小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧"。

    听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规范，幼儿可凭想象自由四散教学，进行热身，最后要做小青蛙的动作。

    2、（导入）师："小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗？"

    "先来学一些帮助小青蛙的'本领吧，试试看，谁能走得稳。"

    幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐）

    幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。

    3、师："本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。"

    布置两组相同的场地：起点--小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。

    说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开始，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。游戏过程中一定要教育幼儿注意安全，观察幼儿状态。进行游戏。

    4、游戏结束教师放音乐，让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。

    5、总结，点评，整理物品。

    教学延伸

    幼儿可将今天练习的本领教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做游戏。

    幼儿园大班劳动教案 篇7

    活动目标：

    1、乐于参加陶艺活动，大胆将内心感受表现在作品中，体验其中的乐趣。

    2、能够利用陶泥的特性，运用适宜工艺技能和工具，制作立体、半立体陶泥制品。

    3、体会到陶艺活动的乐趣。

    4、懂得陶艺从古至今都牢牢的占据着我们生活用品中的一员。

    活动准备：

    1、经验准备：

    (1)引导幼儿欣赏古色古香的陶土浮雕作品，从中获得美的享受，萌发制作陶泥的愿望。

    (2)已进行了“玩陶泥”的系列活动，通过看一看、试一试、按一按、撮一撮，在自由的尝试和愉快的体验中，他们感受了陶泥的特性(如可塑性等)，并逐步掌握了一些制作陶泥的技巧。

    (3)幼儿大胆的构思了自己想制作的陶艺品，并画出设计图和制作步骤图。

    2、物质准备：

    (1)每位幼儿根据自己的需要选择适量的泥、适当的工具(如擀面棍、塑料刀、树枝、豆子等)及辅助材料。

    (2)清洁工具：湿纸巾、抹布、围裙、小墩布等。

    重点、难点：

    重点：制作成立体、半立体陶泥制品。

    难点：按自己构想大胆将内心感受表现在作品中。

    活动过程：

    1、简短的谈话，唤醒幼儿进行陶艺活动的兴趣。

    (1)帮助幼儿梳理思路，为活动的进行做好充分准备。

    教师：小朋友，谁来说一说你准备怎样实现自己的设计?

    幼儿：“我准备用陶泥做一个脸谱。先用陶泥做一个脸，再捏出眼睛、鼻子和嘴。最后，用树枝和黑色皮筋为爸爸安上头发和胡子。因为爸爸白天上班，晚上还要来接我，我觉得爸爸很辛苦!”

    (2)在聆听幼儿的想法后，充分肯定幼儿的美好创意，鼓励幼儿大胆制作。

    教师：小朋友都想好了一会儿要做什么了，教师觉得你们每个人的想法都特别的有创意，现在，你们可以系上围裙，取出准备好的材料开始制作了。

    2、制作活动。

    (1)鼓励幼儿根据自己的设想，大胆运用各种美术材料和工具进行创作。

    (2)教师细心观察每一位幼儿的活动，当幼儿遇到困难、或因尝试失败而缺乏兴趣等情况时，教师进行适时的指导，使每一位幼儿都感受到制作的乐趣并获得成功的'体验。

    教师看见一位幼儿坐在那里，“你为什么不做呢?”

    幼儿说：“我不知道从哪里开始做。”

    教师：“你上次活动时画了设计的步骤图，现在拿出来看一看。”

    一位幼儿拿出设计图尝试制作。

    另一位幼儿的计划是用陶泥制作奥运小人，他发现奥运小人在桌子上总是站不住时，他一次次的经历了泥人扶起来又倒了的过程，觉得很气馁，他找到教师帮助他。

    教师靠在了他的身上说：“如果李老师站不住，就要靠着你了。那么小泥人站不住怎么办呢?”

    幼儿马上受到了启示，寻找到了一根树枝为泥人做起了支架，这次终于成功了。

    (3)为了增加泥制品的美感，鼓励幼儿大胆选择需要的辅助材料进行装饰。

    3、鼓励幼儿向同伴、教师们介绍自己的作品。

    目的：鼓励幼儿在介绍制作的思路、介绍制作过程以及自己作品的过程中，与他人分享自己成功的喜悦。引导幼儿学会欣赏同伴们富有创意的作品，鼓励幼儿学习同伴作品中优秀的地方。

    幼儿园大班劳动教案 篇8

    活动目标：

    1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。

    2.体验制作小鱼带来的乐趣。

    活动重点：

    能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。

    活动难点：

    表现鱼的动态特征。

    活动准备：

    陶泥、操作工具等。

    活动过程：

    一、回忆海底世界中的鱼

    师：小朋友们，你们看到过海底世界吗?里面的鱼成什么样子的.呀?(大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征)

    二、制作可爱的鱼

    1.你们也想来制作一条小鱼吗?

    2.教师示范制作可爱的鱼

    师：用手捏鱼的身体，然后翘翘的尾巴和张开的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，贴在鱼身上，最后贴上眼睛。

    3.你准备做一条什么鱼呢?

    4.幼儿动手操作，制作小鱼

    教师指导个别操作困难的幼儿。

    三、参观“海底世界”

    师：哇!我们海底世界里有这么多小鱼，你最喜欢哪一条呀?为什么呢?你觉得这条小鱼好看在哪里?

    幼儿园大班劳动教案 篇9

    洗澡可以让我们的身体变干净整洁，本次活动主要是让幼儿体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人，知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。培养幼儿良好的卫生习惯。

    活动目标：

    1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

    2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

    3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

    4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    5、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

    活动准备：

    故事：小猪变干净了

    活动过程：

    1、教师讲述故事：小猪变干净了。

    师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么?

    2、幼儿学说故事中的象声词。

    师：小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

    师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作)

    3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

    4、师：你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

    教师与幼儿玩“闻一闻“的'游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻)。最后，教师说：家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

    故事：小猪变干净了

    猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

    有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴;穿穿穿，真高兴。”

    他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。家真开心呀!

    教学反思：

    此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

    幼儿园大班劳动教案 篇10

    活动目标：

    1、了解陶瓷的文化，掌握捏陶的技法。

    2、能运用多种形式制作杯子，拓宽思维和想象，充分体验创作的快乐。

    3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，激发创新意识，观察、思考、探索的能力得到提高。

    活动准备：

    经验准备：了解陶艺的一些基本知识。

    材料准备：背景音乐、数码照相机、电脑、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥等。

    活动过程：

    一、出示泥巴，引导幼儿知道这是陶泥，专门用来做陶瓷的。

    1、师：小朋友，看看这是什么？（引导幼儿猜测）

    2、引导幼儿知道这是陶泥，专门用来做陶瓷的。

    二、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。

    1、师：今天徐老师要用这块陶泥来变魔术，你们想看吗？

    2、小泥巴说我又要变身了。

    （1）教师演示：“看！这是什么动作？”（搓圆）

    （2）我们一起来学一学：“我搓我搓我搓搓搓。”

    （3）它变成什么了？

    （4）它请泥条妹妹来帮忙（连接泥条），它变好了，呀！是什么？泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。

    三、观看各种陶瓷杯子的课件,启发创作。

    1、师：今天徐老师也收集了一些陶泥做的杯子，我们一起来看看。

    2、欣赏课件，重点引导幼儿观看杯子的`造型。

    师：咦，这种杯子你们在哪里看见过？杯子的杯口和杯底都是一样大小的，它呀是圆柱体的，来看看另外一个杯子，和这只杯子哪里不一样呢？

    师：这只杯子是什么样子的？另外一只呢？哪里不一样？（高矮、胖瘦、形状）

    我们一起来学一学。（高的杯子做垫脚的动作等）

    3、教师小结：这些陶瓷杯子都是由我们很聪明的古代人发明的，陶瓷是我们中国人发明的，现在呀很多外国人也来我们中国学习怎么做陶瓷杯子，你觉得我们中国人伟大吗？除了我们刚刚看见的这些杯子，还有更多的有趣的陶瓷杯子，你们想看吗？

    4、师：这些是小动物样子的杯子，还有没有柄的杯子和有2个柄的杯子，好玩吗？徐老师呀也学着做了几个陶瓷杯，我们一起来看看，好看吗？那你们想不想自己试着做一个好看的陶瓷杯？

    5、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

    师：你准备做一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说说。

    四、幼儿充分想象，大胆制作。

    1、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。

    2、教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

    五、展示作品，师幼互评。

    1、以幻灯的形式欣赏同伴作品，进行评价。

    2、教师也从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

    幼儿园大班劳动教案 篇11

    活动目标：

    1、练习直线追逐跑、躲闪跑和折身跑，熟练掌握直线迫逐跑、躲闪跑合折身跑的动作。(重点)

    2、能够听指令、看信号，做出迅速、正确地反应并找准自己家的方向。(难点)

    3、增强跑动中的自我保护意识，勇敢、大胆、积极地参与体育活动，体会游戏的乐趣。

    4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

    5、感受运动的快乐，愉悦身心。

    活动准备：

    物质准备：呼啦圈、音乐、水瓶

    场地布置：

    活动过程：

    ■(一)准备活动“小老鼠来锻炼”，充分热身，锻炼腿部力量，增强身体灵活性

    1、“小老鼠晨练”基本热身，进入运动状态。

    (1)、教师引导幼儿模仿小老鼠动作关键提问：“小朋友们，让我们一起来学一学小老鼠。”

    (2)、教师引导幼儿到“森林”里锻炼，跟着老师一起围圈走、跑、快速跑、慢跑、S形跑热身。

    2、“躲避黑猫警长”热身，难点前置，练习前左右躲闪跑以及向后折身跑。

    关键提问：“小动物们，听说黑猫警长来森林了，我们见到它可要赶紧躲。黑猫警长从前面来我们要怎么躲?黑猫警长从后面来我们怎么躲?

    从左边和从右边呢?”

    教师小结：小老鼠们跑的都很快。对，黑猫警长从前面来的时候，要折身往后跑;黑猫警长在后面抓时候，就要往前跑;黑猫警长在左边抓的时候，小动物们就要往右边跑;黑猫答长在右边抓的时候，要往左边跑。

    ■(二)游戏“老鼠取油”巩固直线、折身、四散躲闪跑，找准自己家的方向训练幼儿反应能力

    1、创设“直线跑”取油情境，指导幼儿练习直线追逐跑、折身跑。关键提问：“瞧你们的家在哪，如果黑猫警长来了要怎么办?”引导幼儿寻找家的方向，明确两人一个家的规则。

    教师小结：如果黑猫警长来了，所有小动物要赶紧回家，老鼠洞太小，黑猫警长进不来。看哪只小老鼠能最快的回到家。

    2、开展“直线取油”游戏

    教师引导：小老鼠你们的油都在黑猫警长这，没有油吃，你们要怎么办?今天我们就要来试一试，看看你们能不能取油成功，但是黑猫警长会在你们取油的路上，随时出现，你们要赶紧回家。”

    游戏进行，关注幼儿游戏规则的遵守、幼儿直线躲闪、折身跑的安全及动作。

    3、创设“四散跑”取油情境，改变小老鼠“家”的位置并延长“家”的距离，幼儿听指令、看信号快速反应。

    教师引导：恭喜你们都从黑猫警长手里取到了油，奖励你们一个小油库。但是黑猫警长可不会善罢甘休的，刚才是因为你们的家很团结，现在黑猫警长要把你们的家都分开。

    4、幼儿快速找新家练习

    5、黑猫警长守油库，幼儿快速拿油返回，巩固幼儿快速反应能力。关键提问：“小老鼠们，我们要小心轻轻地把油给取回来!千万不要被黑猫警长抓住!”

    游戏三遍，关注幼儿游戏规则、四散跑、折身跑的安全及动作。

    教师小结：恭喜你们取得了胜利，视贺你们!

    ■(三)放松活动“小动物洗澡”

    关键提问：“小老鼠们我们从黑猫警长手里把油取回来了，我们一起来洗澡吧!”

    幼儿和教师洗澡放松，洗胳膊、腿，后背等身体部位，最后再泡个澡躺在地上做放松。

    活动反思

    从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的'主体，这也正是上一节课的关键。

    一、玩中学习

    从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的?40?分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

    二、引导的艺术

    1、在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

    2、老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

    3、大家一起交流，发表自己的见解。

    老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

    幼儿园大班劳动教案 篇12

    活动目标

    1、 让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。

    2、 重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。

    3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

    教学重点、难点

    1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。

    2、 活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。

    活动准备

    1、 根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。

    2、进场音乐磁带、《劳动最光荣 》的歌曲磁带、录音机、电子琴。

    活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

    过程一：进场（常规培养）

    1、听进场音乐做动作进场。

    2、 教师弹琴，引导幼儿做发音练习。

    过程二：故事导入

    1、教师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。

    2、导入课题：劳动最光荣

    过程三：熟悉歌词

    1、 出示背景图，请幼儿欣赏。

    2、 引导幼儿观察场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。

    3、 教师引导幼儿根据背景学说歌词。

    过程四：学歌曲

    1、欣赏歌曲：教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。

    2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。

    3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。

    4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。

    过程五：表演唱

    教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。

    教学反思

    《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的'办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。

    另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最光荣”……

    小百科：劳动，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。

    幼儿园大班劳动教案 篇13

    教学目标：

    1、欣赏乐曲，并用动作和表情模仿劳动者工作的情景

    2、体验节日的快乐氛围。

    3、让幼儿知道节日的时间。

    准备：

    知识准备：了解五一国际劳动节

    熟悉音乐《劳动真快乐》

    物质准备：图谱、代表劳动者的工作卡及服饰

    过程：

    一、导入

    听音乐、拍打节奏进入活动场地。

    师：我们拍着欢快的节奏来欢迎各位老师来我们班做客。那我要问了，刚才那首好听的音乐叫什么?幼儿自由回答《劳动真快乐》

    二、倾听音乐，感受乐曲结构

    用图谱帮助幼儿理解乐曲，分清乐段。

    师：我们这次看着图谱来拍打节奏，注意听乐曲有几段?

    幼儿：三个乐段。

    师：哪两个乐段是一样的?

    幼儿：一二乐段是一样的。

    三、用肢体动作表现劳动者的工作。

    师：这首好听的音乐叫《劳动真快乐》，那老师告诉过你们劳动节是什么时候?

    幼儿：五月一日劳动节。

    师：劳动者是最光荣的,你们知道的劳动者有哪些?

    幼儿：医生、老师、工人、清洁工、警察、农民等

    引导幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。

    师：我们学校的杜爷爷，为我们小朋友做可口的饭菜，让我们快快长高，想一想他是属于什么职业?厨师在厨房里是怎么工作的`，用你们的动作来做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸馒头)

    小结：幼儿的动作，配合词语进行表现：

    我们可以按照刚才拍打的节奏来这样说。如：我是一名厨师，炒呀、炒呀……

    四、学习律动，按音乐节奏做模仿动作。

    1、看图谱理解按乐句轮流做模仿动作

    师：小朋友工作的可真认真，现在我们把好听的音乐和你们创编的动作融合在一起试一试吧。幼儿自由练习

    2、教师与个别幼儿演示

    3、教师与全体幼儿演示

    五、区域活动

    幼儿进行区域活动，教师指导

    师：刚才我们创编了厨师工作的动作，那劳动者有很多，在表演区里老师为小朋友准备了工作卡，你们可以选择自己喜欢的职业，来创编他们工作时的动作，听清要求:

    1、要按照节奏来创编。

    2、看清楚自己选择的职业，如果你们选择的职业一样的，可以在一起商量着来进行创编。

    教学反思：

    “五一”劳动节即将来临，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，开展“劳动”系列活动。

    幼儿园大班劳动教案 篇14

    设计思路：

    《幼儿园指导纲要》明确指出：“游戏是幼儿的基本活动”。 丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。幼儿园中进行本土游戏教学，可以弘扬家乡文化，让幼儿走进家乡的本土文化，对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学习过程中继承、发扬家乡的本土文化。作为祖国的未来、家乡的希望，幼儿有责任了解家乡的'人文资源、本土文化，而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田里。绍兴是素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉，还是全球纺织城，纺织贸易中心。因此，我设计了本活动，以此来愉悦幼儿身心、弘扬绍兴文化。

    游戏目标

    1、锻炼手臂力量，提高合作能力。

    2、激发对家乡文化的热爱。

    游戏准备：圆扁担2根、自制乌毡帽4顶、酒字图片张贴在幼儿背上（扮演酒坛子）、老酒谣音乐、喜庆音乐。

    游戏过程

    1、引出游戏

    教师：宝贝们黄酒节马上到了，今天我们一起来玩个游戏名字叫“黄酒飘香”。

    2、引出酒坛子

    教师以大酒坛的口吻，邀请幼儿扮演小酒坛参加舞会。

    3、酒坛子游戏

    伴随着《老酒谣》音乐，分角色酒坛子妈妈和小酒坛子一起舞蹈。（舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作，为游戏做准备）

    4、游戏：抬酒坛子

    教师：今天有两户人家办喜酒，我们要运些酒坛子过去。

    （1）、讲解抬酒坛子的方法：3名幼儿一组，2名幼儿当运酒师傅同向站立，头戴乌毡帽，肩扛扁担，双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子，双手交叉挂在扁担中间，身体下蹲，双脚站立准备。听口令酒坛子双脚向后勾起，抬酒师傅一步步前进，一手紧握扁担一头，一手可垂下前后摆动，也可双手紧握扁担一头。

    （2）、伴随着喜庆的音乐声，幼儿分成两组，“酒坛子”要努力挂在扁担上，双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子，回来交换队友，到队伍后排好队。

    （3）、运酒坛子比赛。

    幼儿组织两组抬酒师傅，进行抬酒坛子比赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中教师鼓励有毅力、能持久坚持的幼儿。

    5、讨论运酒坛子的方法并进行演示（抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等）

    6、结束放松活动

    酒坛子给抬酒师傅按摩。

    7、离场品尝黄酒结束

    教学反思：

    新《纲要》指出 “充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。幼儿园开展本土游戏是幼儿教育中的重要组成部分，所以挖掘和开展本土游戏，感受本土文化，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。

    通过利用本土资源来开展户外体育游戏活动，这不仅扩大了幼儿的生活和学习空间，更重要的是加深了幼儿对家乡文化、风土人情的了解，进一步激发幼儿产生丰富的想象力，培养幼儿的交往能力、合作能力。在游戏活动中进一步激发了幼儿热爱家乡的情感。因此，家乡本土文化同样是可以作为区域活动的活题材，做为老师，我们要善于通过引导幼儿身边的人、事、物中感受丰富多彩的家乡文化，要将本土教育与区域活动相结合，在教育内容的选择和教育活动的组织中做到互相融合、互相补充、互相强化，以取得最大的整体效应。将绍兴乡土游戏作适当的改编，有机地渗透到幼儿在园一日生活中。将水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡、纺织城等注入游戏活动，不仅能全面推进素质教育，传承和弘扬绍兴乡土游戏；还能培养爱家乡的情感，促进师生共同发展。

    大班科学教案（必备11篇）


    身为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班科学优秀教案及教学反思《根的秘密》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    大班科学教案 篇1

    教材分析：

    自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正值春天，是孩子们探索风的好季节。我们江南春天的天气，就如娃娃的脸说变就变。白天的气温很高，到了晚上却会突然刮起大风来，气温也骤降。在幼儿园，会听到大班孩子们在议论：我看见迎春花的花瓣被风吹到了地上；大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中，发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，就让大班孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的奥秘”的活动。

    幼儿情况分析：

    大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼儿能初步运用感官动手动脑，探索问题。但孩子有时会对事物现象凭主观臆断，缺乏科学性。希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿对现象能进行客观描述，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实，而不是教师的头脑之中。

    说目标：考虑幼儿对风的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，制订了以下幼儿最近发展区的目标：

    1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。

    2、初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。

    3、在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。

    活动准备：

    1、知识经验准备：

    （1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容；

    （2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录；

    （3）请家长予以配合，和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识，。

    2、物质材料的准备：

    （1）每组一块分类板

    （2）吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等

    （3）“笑”与“生气”的脸谱图各一张。

    3、环境资源的.准备：选择有微风的天气。

    设计思路：

    教师在幼儿探索活动中的一个重要作用，就是“把孩子引向一个明确的方向”。关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以用自己的所见所闻和亲身感受来证明风的存在，通过实验来证明风的大小、判断风的方向，甚至可以尝试着用常见的工具制造风，使孩子真正接触自然，发现自然界的奇妙。在这个活动中，遵循幼儿自主探索的原则，设置开放性的问题，通过幼儿自主地收集信息（书、网络、实验或询问家长），让幼儿在动眼看、动嘴说、、动耳听、动手做、动脑想的过程中不断丰富、扩展有关“风”的经验，并自己想办法来解决一些问题，使幼儿在轻松、愉快的氛围中获得知识，习得方法。

    活动过程：

    一、自然导入，激发兴趣（5分钟）

    师：过几天我们就要去出游了，我知道大家都和关心天气情况。那么，谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢？

    师：“偏北风2―3级”，我们从哪儿可以看出？你怎么知道有风？（带领幼儿到户外观察、感受）

    我的提问可能会使孩子回忆以往的经验会说“国旗、树叶……”这时孩子的讨论中对风的感受肯定还不充分，适时地带孩子到户外去感受风的存在，让他们自己去发现风来的时候自然界有着各种奇妙的变化：花瓣迎风飞舞，池中的水会泛起波纹，彩旗会迎风招展。

    二、感受发现风力（6分钟）

    师：你们听到了什么？看到了什么？感觉到了什么？（让幼儿用图画形式记录下来，并向大家说说）

    （出示分类板）请幼儿将自己的图画记录进行归类，要求幼儿之间互相讨论后再分类。幼儿归类、集体检查。

    在对微风进行探索的基础上，激发了孩子关注风力变化的积极性。这就自然地生成了以后的探索活动，在中级风、大风到来时，让他们自发地到户外去感受，然后将自己的体验与发现用图画、表格的形式记录并分类。

    师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。

    三、探索判断风向（10分钟）

    师：天气预报说今天是北风，这是什么意思？（北风就是从北边来）（是风向）

    “用什么方法判断？”用这样的话题引发孩子的小组讨论，然后到户外活动，引导孩子用他们的方法证明风来的方向。如：观察旗杆上的国旗飘动；让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间，让它们随风滚动……让孩子通过活动，真正明白“风真的从北边来”。了解风是有方向的这一特征后，鼓励孩子想办法把“风向”记录下来。就方法让孩子展开讨论：可以标汉字，也可以标箭头，记录不求精确，只要初步学习使用科学的记录方式。

    四、尝试制造风的方法（10分钟）

    师：（拿出风车）这些风车在活动室能玩吗？

    孩子们肯定会疑惑地说“怎么玩，没有风！”我就一句话燃烧孩子制造风的热情：“没有风不可以制造点儿风啊？”怎样制造风呢？带着这个问题，让孩子自己寻找材料，如吹风机、电风扇、扇子、气球打气筒……孩子们可以用纸板、扇子扇，把气球吹鼓后撒气……鼓励孩子用各种方式尝试制造风。虽然他们没有真正看到风的形成过程，但是我想这些生动有趣的探索活动对他们今后的成长将具有深远意义。

    活动延伸：（3分钟）

    师：小朋友想了很多办法制造了风，那你们喜欢风吗？为什么？（幼儿讨论）

    课后通过孩子自己不断地收集信息与资料，让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情，利用风可以发电、传播种子等等，但也会给人类带来危害。我想，了解风的利与弊有助于孩子辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。

    大班科学教案 篇2

    1.教学目标：

    让幼儿了解根的生长过程和环境对根的影响。

    培养幼儿的观察能力、实验能力和推理能力。

    激发幼儿对植物的热爱和对自然的探索欲望。

    2.教学准备：

    透明容器、水、种子、土壤、肥料等。

    手电筒、记录表等。

    3.教学过程：

    实验观察：将种子种植在透明容器中，让幼儿观察种子的发芽和根的.生长过程。同时，让他们记录下根的生长情况和变化。

    环境影响：给幼儿展示不同环境下生长的植物，如在干旱、潮湿、肥沃和贫瘠土壤中的植物。让他们观察并比较根的差异，了解环境对根的影响。

    推理与思考：引导幼儿思考根的生长与植物生长的关系，以及根在植物生命中的重要性。

    总结与分享：让幼儿总结自己的观察和思考结果，并与同伴分享。

    4.教学反思：

    在实验过程中，要注意安全，避免幼儿误食或接触到有害物质。

    引导幼儿进行仔细的观察和记录，培养他们的科学态度和方法。

    鼓励幼儿提出自己的疑问和想法，并与他们一起探讨和解决问题。

    大班科学教案 篇3

    活动目标

    1、探究水果发电的秘密，对科学产生浓厚的兴趣和欲望。

    2、通过制作水果电池活动，了解水果发电的流程。

    3、能动手操作水果发电实验。

    活动重点

    幼儿能动手操作水果发电试验

    活动难点

    通过制作水果电池活动，了解果蔬发电的流程

    活动准备

    1、水果（苹果、西红柿、土豆）

    2、水果发电材料若干

    活动过程

    一、以红彤彤的苹果导入，引出活动主题。

    提问：苹果除了可以吃，还可以用来做什么？

    小结：苹果还可以用来发电。

    二、讲解水果发电中需要的材料，并做好准备工作。

    1、教师出示水果发电所需要的材料，并带领幼儿仔细观察。

    （1）出示四个锌片和四个铜片，并带领幼儿仔细观察锌片和铜片的颜色，锌片为银白色，铜片为金黄色。

    （2）出示三根导线和两个特殊的导线，仔细观察两根特殊的导线，它们的一端相接，另一端没有相接。

    （3）出示灯管，上面有一根长针和一根短针。

    2、准备工作

    （1）首先拿出两个特殊的导线，红色的导线连接金黄色的铜片，代表正极；黑色的导线连接银白色的锌片，代表负极，在连接时要小心，注意不要扎到自己的的手。

    （2）拿出灯管，灯管长针代表正极，灯管短针代表负极。将长针与红色导线连接，短针与黑色导线连接。

    （3）将铜片和锌片分别与导线连接，导线的`一端连接金黄色铜片，另一端连接银白色的锌片。三根导线连接方法相同。

    （4）拿出四块苹果。

    三、实验操作过程，讲解步骤和要领。

    1、边操作实验过程，边讲解步骤和要领

    （1）拿出带有灯管的两根导线，铜片和锌片分别放入两块水果中，不要离得太近，以防碰在一起。

    （2）将所有的铜片和锌片分别与水果连接，每块水果中分别插入一个铜片和一个锌片。

    （3）连接完成，灯泡变亮了。

    2、小结：苹果发电的实验完成了，小小的苹果也蕴含着大大的能量。

    活动延伸

    生活中还有哪些东西可以发电？土豆能发电吗？西红柿能发电吗？小朋友们赶快动手试一试吧！

    大班科学《水果发电》活动反思

    本次活动的主要目的是让幼儿了解水果发电的流程，探究水果发电的秘密，对科学产生浓厚的的兴趣和欲望，同时也能动手操作，制作水果电池。

    活动一开始以实物（红彤彤的苹果）的方式吸引幼儿注意力，提问“苹果除了可以吃，还可以用来做什么？”引出活动主题——苹果也可以用来发电，随后讲解制作水果电池的准备工作和实验制作过程。

    在整个活动中，操作环节很重要，所以第一步先讲解制作水果电池所需要的材料，第二步讲解制作水果电池的具体流程和注意事项。因为考虑到大班幼儿的年龄特点，所以我在讲解过程中尽量使用幼儿能理解的语词，语速平缓，讲解清晰，重要环节进行多次重复。以安全为主，操作中多次提醒幼儿要注意安全，不要扎到自己的手。但也存在许多问题，具体如下：

    1、在用导线与铜片和锌片相连接时没有具体说明它的连接方法。需仔细讲解连接方法，把导线的两端分别穿进铜片和锌片的小孔中，然后将穿过去的导线回折，并进行缠绕捏紧。

    2、活动中只是用苹果来进行实验，其实可以多用几种水果进行操作实验，这样不会局限幼儿思维。

    3、延伸活动只提到西红柿和土豆，生活中其实还有很多水果和蔬菜都可以用来发电。

    4、量词使用不严谨，比如：在实验中苹果被切成块进行操作，我在讲解时用的是“一个苹果”，此处应该改成“一块苹果”。

    5、出现口误情况，连接第四块苹果时，将“金黄色的铜片”说成“金黄色的锌片”，此处需改正。

    大班科学教案 篇4

    活动目标

    1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。

    2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。

    3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。

    活动准备

    音乐若干、PPT。

    活动过程

    一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。

    1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。

    2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。

    3、分享愉快的事情。

    “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿）

    “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？”

    “刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！”

    二、故事小屋：你很快就会长高

    师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的'小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事）

    1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？

    2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？

    3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？

    4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？

    5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？

    6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说）

    7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说）

    8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试）

    三、传递快乐

    那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）

    大班科学教案 篇5

    活动目标：

    1、 通过操作、配对等方式，幼儿初步了解几种常见动物怎样保护自己，知道动物自我保护的方法有多种。

    2、能从提供的素材中找到所需有关动物自我保护方法的答案，对动物自我保护的方法感兴趣。

    活动准备：

    幼儿：有动物自我保护方面的零散经验

    物质：多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干

    活动过程：

    一、导入，观看多媒体。

    观看《小壁虎借尾巴》

    师：刚才发生了什么事？壁虎是怎么保护自己的？

    师：壁虎为什么要挣断尾巴？

    师：这是壁虎保护自己的一种方法，那它挣断尾巴会死吗？

    师：你知道这种行为叫什么吗？

    出示标记图片——再生。

    小结：大自然中有很多动物，为了不让敌人伤害自己，他们有很多自己保护自己的方法，再生只是其中的一种。

    二、 探索动物便自我保护到方法

    1、 交流幼儿已有经验

    师：你还知道哪些动物保护自己的方法？

    师：把你们知道的方法和边上的小朋友说一说，画在记录表上。

    幼儿相互交流，写动物自护问卷。

    交流，教师出示幼儿所说动物自我保护方法的图片。

    小结：动物自我保护的方法有很多，有的'跑得很快，有的跳的很高，还有硬壳、刺、装死、保护色和再生。

    2、 幼儿自主探索并配对记录

    提供多媒体课件、图片等资料，让幼儿自由找寻动物自我保护的方法。

    教师出示动物标记卡

    教师：这些动物时怎样保护自己的呢？请你们猜一猜。

    幼儿猜测。

    师：我今天到来了很多关于这些动物的资料，你们能不能找到这些动物保护自己的方法，把它们记录下来。

    师介绍记录表。

    师：这么多资料，你们怎样找呢？

    师：遇到困难可以找老师帮忙。

    幼儿探索并配对记录。

    3、 交流幼儿发现

    注意介绍动物的自护方法。

    师： 河蚌时怎样保护自己的？你从哪儿知道的？

    师：他的发现对吗？

    教师连线，交流下一个动物。

    4、拓展幼儿经验，观看多媒体

    师：你们还有什么新发现？

    师：除了大钳子，龙虾还有什么办法来保护自己呢？

    师：硬壳……再生……

    教师介绍黄鼠狼的自护方法，拓展经验。

    三、表演游戏："天敌来了"（视幼儿探索时间长短而定）

    大班科学教案 篇6

    一、教学目标

    1.让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。

    2.帮助幼儿了解根有储水、吸水等作用，知道根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

    3.在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

    二、教学准备

    有各种各样的根的植物若干。

    三、教学过程

    1.引导幼儿观察植物的根。

    幼儿自己观察植物的根。

    请幼儿仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的。

    请幼儿在桌上找出有根的植物，告诉同伴根是什么样的。

    2.根的'分类。

    教师介绍根的三种类型：直根、须根、块根。

    幼儿通过观察比较，对根进行分类。

    3.根的作用。

    听故事《小鹿和大树的对话》，了解根的吸水作用。

    看图片，了解根的储水作用。

    4.根的食用价值。

    幼儿品尝一些可食用的根，如红薯、山药等。

    了解一些中药的根，如人参、当归等。

    5.根的生长观察。

    将一些植物的根放在透明的容器中，让幼儿观察根的生长过程。

    四、教学反思

    在本次教学活动中，幼儿通过观察、比较、分类等方式，对植物的根有了更深入的了解。同时，通过故事、图片等形式，让幼儿了解了根的作用和与人类的关系。在教学过程中，我注重引导幼儿自主探索和发现，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

    然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在根的分类环节，有些幼儿对根的类型理解不够透彻，需要进一步引导和解释。在根的生长观察环节，由于时间限制，幼儿观察的时间较短，可能对根的生长过程了解不够全面。

    大班科学教案 篇7

    一、教学目标

    1.让幼儿了解植物根的形态和功能。

    2.培养幼儿的观察力和探索精神。

    3.激发幼儿对植物的兴趣和爱护之情。

    二、教学重难点

    1.重点：让幼儿了解根的形态和功能。

    2.难点：如何引导幼儿进行观察和探索。

    三、教学准备

    1.各种植物的根。

    2.放大镜、尺子等观察工具。

    3.相关的图片和视频资料。

    四、教学过程

    1.导入部分

    通过展示一些植物的图片，引导幼儿观察并思考植物的生长离不开什么。

    2.观察根的形态

    （1）让幼儿观察各种植物的根，并描述它们的形状、颜色和大小。

    （2）引导幼儿用放大镜观察根的细节，如根毛等。

    3.探索根的`功能

    （1）通过实验，让幼儿观察植物在不同条件下的生长情况，了解根的吸水和固定作用。

    （2）观看相关的视频资料，进一步了解根的其他功能，如储存养分等。

    4.总结与分享

    （1）引导幼儿总结根的形态和功能。

    （2）鼓励幼儿分享自己的观察和发现。

    五、教学反思

    本次教学活动，我通过让幼儿观察、实验和讨论等方式，引导他们了解了植物根的形态和功能。在教学过程中，我注重激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在自主探索中获得知识和经验。同时，我也注意到了教学中存在的不足之处，如在引导幼儿进行观察和探索时，还可以提供更多的指导和帮助，让他们能够更加深入地了解根的秘密。在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，提高教学质量。

    大班科学教案 篇8

    教材分析：

    动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。

    设计思路：

    大班的孩子善于观察，对动物充满了喜爱和好奇，更渴望了解动物世界的奥秘。我们对动物自己保护自己的探索，让孩子们近一步了解了动物世界，更了解了现在人类为了自身的利益，使越来越多的动物遭到屠杀，通过这次活动，不仅让幼儿了解动物的自我保护方法，更要意识到保护动物的重要性。

    活动目标：

    1、理解故事内容，了解一些动物自我保护的方法。

    2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己，增强自我保护意识。

    活动准备：

    1、《幼儿画册》、课件《小鹿历险记》。

    2、知道一些动物自我保护的方法。

    活动过程：

    一、猜谜导入师：老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了，今天我想考考大家，看谁的小脑袋最聪明。 “身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。”（幼儿先猜，然后多媒体出示小鹿）师：瞧，小鹿来到我们身边了，谁来跟它打个招呼。大家真有礼貌，小鹿也很懂礼貌，不信，你听。（多媒体：小朋友们好。）

    二、谈话活动，导入主题

    师：嘘，小鹿刚才跟我说要来考考你们呢，我们一起来听听小鹿的问题。（多媒体：小朋友们请听题，如果你遇到了危险，你会怎么办？）（幼儿思考、讨论、回答。）

    三、故事（以故事引起幼儿的兴趣）

    师：小朋友有许多保护自己的方法，动物们也有许多保护自己的方法，下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事，听听故事中的动物们是怎样保护自己的。（分段欣赏故事）

    （1）师：小鹿遇到了什么危险？遇到灰太狼，小鹿怎么办？（边看边讲，了解动物保护自己的本领）

    （2）师：小鹿在逃跑的路上，先遇到了谁？

    师：当小壁虎遇到危险时，会用什么办法保护自己？逃避危险？师：小壁虎帮小鹿出了什么主意？这个办法行不行？

    （3）师：小鹿又遇上了谁？黄鼠狼他有什么独特的本领？黄鼠狼帮忙小鹿想办法，放个臭屁，成功了吗？为什么？你能帮忙小鹿躲开灰

    太狼吗？说说你的办法。

    （4）师：小鹿又遇上了谁？我们一起来学学吧，请个别幼儿表演对话。

    师：小鹿学小狐狸装死，你觉得这个办法会成功吗？为什么？因为花狐狸有装死的功能，而小鹿没有。

    （5）师：哎呀，这个办法还是不行，那小鹿怎么办呢？师：这回遇上谁啦？小青蛙的办法是什么？那小鹿飞快的跑入树林，小鹿说明白了，小朋友们明白了吗？小鹿为什么要跑入树林呢？（原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己）。

    （6）师：小鹿是利用了自己的“保护色”。故事中有哪些动物和小鹿一样是用保护色来保护自己的？

    师：小鹿没有被大灰狼抓住，你们开心吗？这个故事的题目就叫《小鹿历险记》。

    四、了解其它小动物保护自己的办法

    师：你们知道还有其它小动物是怎么保护自己的吗？（请幼儿讲述或讨论）

    出示图片交流：如出示蜗牛：小蜗牛遇到了敌人是怎么做的？（幼儿猜测）小蜗牛遇到敌人就把自己的身体缩进壳里，这个壳就象它的`盔甲一样。师：还有哪些小动物遇到敌人也会缩进盔甲里呢？（乌龟、河蚌、田螺）

    师：看，这个动物你们认识吗？它会怎么保护自己？它身上毛的颜色

    和雪地的颜色一样的，它是用什么方法保护自己的呢？（北极熊是用身上的保护色把自己藏在雪地里，敌人就发现不了它了。）

    五、小结

    师：今天我们认识几种小动物保护自己的办法，其实每一种动物都有保护自己的办法，小朋友可以回家和爸爸妈妈一起在书上、网上找找看，找到后来告诉小朋友和老师。

    六、活动延伸

    （出示幼儿自己画的遇上危险时的事情和方法）（三块黑板上、幼儿彩色纸作的画）

    师：小动物会用自己的方法来保护自己，你在生活中遇到过什么危险或困难的事情吗？如果你遇到危险时会有什么办法来保护自己呢？（请小朋友们将自己遇到的危险，及解决的方法画出来）（师也准备了一些图片看一看如果你遇上这些危险会怎样呢？如：过马路时、玩火时、玩电时、放鞭炮时、倒热水时、遇到陌生人时……）

    大班科学教案 篇9

    一、情况分析：

    幼儿生活在丰富多彩的自然环境当中，一切东西都会吸引幼儿的心灵，从而焕发起无穷的好奇心，在《纲要》中，科学教育的内容从幼儿身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化产生兴趣和探究的欲望。风是幼儿在日常触及到的最多的自然现象，本活动通过利用生活中的物体探索风的形成，让幼儿在活动中更为直接地体验风的存在，激发他们的探究热情，引发孩子们对风的好奇心与探究欲望。

    二、说教材

    幼儿园《纲要》中指出幼儿园科学教育的内容要从孩子身边取材，引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化产生兴趣和探究的欲望。

    （一）、科学教育的任务是：培养幼儿对科学的探索兴趣和爱好；重视探究能力的培养；教给幼儿主动探索的技能；发挥科学的教育作用。科学活动《风》就很好地落实了这一教育任务。

    （二）、教学目标

    1、知识目标 ：

    引导幼儿在活动过程中感知风的存在，快慢、强弱。

    2、能力目标 ：

    发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。

    3、情感目标 ：

    让幼儿想象风的奥妙，激发幼儿的求知欲。培养幼儿从小热爱科学的情感。

    （三）、教学重点、难点 这是一次科学活动，其中穿插了一些科学常识教育。但教学仍以科学教育为主。因此，整个教学活动的重点放在尝试感知风的存在上。

    感知活动通过小朋友与风对话，激发幼儿的求知欲，尝试的形式是利用材料来寻找看不见的朋友。因此，幼儿动手操作探索风的形成是这次教学活动的难点。

    （四）、活动准备： 使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，我们作了如下活动准备：

    1、 空间准备：操作桌子10张呈直角摆放在侧面和后面，便于操作评价。

    2、 物质准备：电风扇、扇子、吹风机、气筒、纸板、吸管、气球、吹气玩具、吹风玩具、 书、雨伞、风车、有关龙卷风的碟片等。

    3、经验准备：已经知道空气的存在；活动前在户外感受风。

    三、说教法

    新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。针对这次教学活动的教学目标、教学设计和学生的实际情况，在整个教学活动过程中以情境教学法为主，采用了以下教学方法：

    1、 情境教学法：在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。

    2、问题教学法：在活动引导中，提出恰当的开放性问题，可以激发幼儿的学习兴趣，形成了好的师幼互动。

    3、操作教学法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是探索产生风的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、用一用、试一试中获得感知风的存在。第二次操作是试一试、比一比感受。

    4、演示教学法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过看龙卷风的碟，让幼儿对风有全新的认识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。

    此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用探索教学法、问题教学法、示范教学法、启发联想教学法、实际操作教学法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

    为了增强幼儿的学习兴趣，在活动前，教师让幼儿在户外感受了风。以增加幼儿对风认识。

    四、说学法

    以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高认识、锻炼能力，更升华了情感，本次活动采用的学法有：

    1、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。因此，活动中引导幼儿看一看、比一比、学一学、说一说、做一做、想一想等，多种感官的参与使其在不知不觉中对活动内容产生兴趣。

    2、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对风有更深的印象，采用了游戏体验法，在寻找风朋友的过程中引导幼儿体验、感受风存在的，激发幼儿的探究热情，继而去应发幼儿对风的好奇心与探究欲望。

    期间，还通过幼儿间的互补学习、师幼合作的方法，表达丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

    五、说活动过程

    我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

    寻找风朋友激发兴趣——自由探索感知风的存在——幼儿动手操作尝试，探索风形成——与幼儿交流探索结果——运用生活经验及观看录象带，感知风对人的好处与坏处，交流有关风的经验——评价总结

    六、说教学过程

    （一）激发兴趣（利用找看不见的朋友，激发幼儿的探索兴趣）

    兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿探求知识的动力，它会使幼儿产生学习需要，是学习活动中最现实、最活跃的因素，因此，我根据教材实际，创设兴趣情景，来调动幼儿的`学习热情。活动开始，利用问孩子：“你们喜欢交朋友吗？”然后让幼儿闭上眼睛“有个看不到的朋友想和我们班的下朋友做游戏”引发幼儿的兴趣，从形式上、内容上都深深吸引着孩子。

    （二）自由探索（幼儿动手操作尝试探索风的形成）

    创新意识是创新素质培养的前提，根据幼儿好奇、好动的特点，在第二环节中安排了孩子自由探索活动，我引导鼓励幼儿利用各种物品扇动感觉风，激发幼儿的探究热情，教师在一旁给予支持、鼓励及指导，这一过程中，教师是引导者、支持者、合作者。

    （三）、交流结果（对幼儿获取风的经验进行整理）

    在前一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎样进行加工整理呢？在探索活动结束后，幼儿最想的就是把自己所发现的寻找风的方法告诉给其他幼儿和老师，如：她是用什么方法做的？发现各种东西制造出来的风吹到身上的感觉是不一样的？把自己在探索中所得到的经验与老师几同伴讨论交流。为此，在自由探索后我们就通过幼儿介绍，集体讲评的方式，对幼儿获取风的经验进行整理。

    （四）丰富经验（利用生活经验和看录像感知风对人的好处与坏处）

    引导幼儿回忆自然界的风，运用生活的经验感知风对人的好处和坏处（好处：可以吹干衣服、风力发电、热的时候会觉得凉快等等；坏处：龙卷风会把人吹飞、房子会吹，给人类带来危害等等），为了使幼儿的兴奋点上升，我给幼儿看了有关龙卷风的录像，其动感使孩子感知龙卷风的力量，替代了图片死扳不动的传统方法。在轻松的氛围中体验了学习过程的快乐。教师适时赏识又给每个孩子体验到创造的乐趣。此环节较好地将艺术融入了科学，达到比较完美的统一。

    （五）、评价总结（总结幼儿自己探索到的有关风的经验知识）

    在活动过程中，对幼儿进行了情感、语言、能力、动作、发展等多方面的随机评价和阶段评价，总结丰富幼儿有关风的经验知识。并采用幼儿自评和教师评价相结合的方法，达到师幼、幼幼互动作用，以使教育更好地为幼儿发展服务。

    （六）活动延伸

    活动结束，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对风产生兴趣。我把本次活动的物品投放到活动区，这样更激发了幼儿学习的积极性。根据这次活动以及幼儿的兴趣、经验和需要，进行生成活动。在活动的组织中我始终坚持以幼儿为主体，以积极的体态语引导幼儿参与活动，用生动的语言对幼儿进行情感教育。活动中，幼儿思维活跃，始终能围绕活动内容积极思考，从而将本次活动推向了最高潮。最后，让幼儿轻快地走出活动室，到户外寻找风、感受风，结束本次活动。

    大班科学教案 篇10

    活动目标：

    1、帮助幼儿了解自己害怕的事物，认识到勇敢的重要性。

    2、通过各种脱敏训练使幼儿认识到变勇敢的方法。

    活动准备：

    绘画纸；蜡笔；垃圾筒或纸箱。

    活动过程：

    一、教师给幼儿讲述一件自己害怕的事情

    “昨天晚上，我在厨房里发现了一只老鼠。觉得好害怕呀！老师最害怕老鼠了，害得我一晚上都没有睡好觉。”

    二、教师提问

    “小朋友们，你们有没有害怕的事情或东西？”鼓励幼儿大胆发言。幼儿轮流发言，互相讲解过去的经历，教师注意倾听。

    三、教师提问

    “害怕好不好？这些东西真的很可怕吗？“你们想不想变得勇敢？”

    四、师幼讨论

    “怎样才会变得勇敢？”幼儿自由发言。教师总结：

    1、多学习知识，了解事物的本来面貌，了解某些小动物和我们人类的关系。

    2、每天对着镜子说“我最勇敢！”

    3、害怕时，自己对自己说：“我不怕、我不怕！”

    4、勇敢地把自己害怕的事情告诉爸爸、妈妈或老师。

    五、绘画活动

    1、利用绘画纸和蜡笔画出自己害怕的东西或事情。

    2、画好后，老师请幼儿拿着自己的作品，老师问：“咱不怕？”，幼儿要大声回答：“心得体会我不怕！”。反复数次。

    3、幼儿拿着自己的画排好队，前方放置一个垃圾筒或大纸箱。

    4、幼儿将手上的作品揉一揉，把害怕的东西或事物包在纸里头。然后大家一起喊“一、二、三”，该幼儿将自己手中的纸团丢进垃圾筒或大纸箱，让幼儿大喊：“我不怕啦！”直至每个幼儿都投完为止。

    六、老师组织幼儿说一说：“现在自己还害不害怕？”分享活动前后的心情改变。

    活动延伸：大家一起收拾整理掉在地上的纸团及垃圾筒或大纸箱。

    活动反思：在这次活动的开始，我首先问幼儿：“你最害怕什么？”结果我发现约有1/3的幼儿出现了害怕和怯懦的表情，全班的孩子都鸦雀无声，无人举手回答问题。我知道这个问题刺激了孩子们的心理。我马上用一种轻松的略带自嘲的语气讲了自己害怕老鼠的事情，听完我的故事，孩子们的神态一下子放松了。接下来很多孩子讲了自己害怕的事情，他们的心理负担己减轻了一半。画出自己害怕的事物，包在纸里投进垃圾箱，扔掉恐惧，许多孩子都感觉这像是真的`一样，我可以从他们轻松的神态上看出来。最后，我感觉到孩子们变得坚强勇敢了，对自己过去害怕的那些东西也都不怕了。这次教育活动达到了预定的活动目标。

    活动评价：

    本次教育活动从幼儿的实际出发，引导幼儿进行了一次克服恐惧、使自己变得勇敢的心理训练活动，效果很好。教师从提问开始，一步步引导幼儿交谈、游戏、绘画等，都围绕着帮助幼儿克服恐惧、变得勇敢的目标来进行，整体教育活动环环相扣，顺畅自然，有效体现了心理健康教育活动的内涵。

    首先，教师的教育活动来源：于幼儿的实际。她从一个幼儿的实际情况出发，发现了很多幼儿都存在的问题，于是萌发了本次教育活动。其次，在教育活动中，教师采用了系统脱敏的训练方法，通过让幼儿讲述自己害怕的经历、做游戏、绘画并把自己所害怕的东西抛掉等方法帮幼儿逐渐克服害怕的心理，取得了较好的教育效果。再次，教师注意教给幼儿一些切实可行的克服恐惧的方法，例如自我暗示、大声喊、取得的支持等，使幼儿从活动中得到了启发和收获。

    教师还可以多启发幼儿认识一下各种事物的本来面貌和令人恐惧的原因，从根本上帮助幼儿认识事物的本质。还应该注意家园合作，发挥家长的力量，使幼儿在不同的环境中都能得到良好的暗示和影响。

    大班科学教案 篇11

    教学计划

    1. 教学内容分析：

    本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解他人的能力，

    以及与人进行 有效交往的能力。内省智能:培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，

    对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。 幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的活动，、

    叩察、操作、发现问题、寻找答案的`探索过程。它的本质就是教会幼儿科字地思考问题，培养 ;儿理性的思维方式，

    这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系， 从而更好地成长。因此，

    在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下，本领域教学活动重在 对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目标。

    2. 学情分析：

    通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了人体奥秘、 自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。

    3. 教学总体目标要求：

    1、激发幼儿的科学情感

    2、注重幼儿科学能力的培养

    3、与探索实践相结合。

    4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行 有效交往的能力。

    5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。

    6、培养幼儿对周围环境有积极的观察 。

    4.教学重难点：

    人体奥秘、 自然现象、生活科技、自然环境四大类，内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。

    5. 提高教学质量的总体设想：

    1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容 味性、挑战性，采用创 号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。

    2、.创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会， 鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解 和经验说给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。

    3，促进幼儿思维发展。

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