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    • 我爱我班劳动日行动教案反思

    发表时间：2025-01-16

    我爱我班劳动日行动教案反思(精品六篇)。

    上学期间，大家都经常接触主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下是小编为大家整理的团结友爱主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    我爱我班劳动日行动教案反思 篇1

    一、活动目标：

    1、体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“团结互助共建文明班级”的自我意识和责任感。

    2、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互相帮助，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，构建和谐班级。

    二、活动对象：一年三班全体学生

    三、活动过程：

    （一）队列仪式（由于一年级学生年级少，次仪式可省略，主持人为班主任）

    （二）走进团结

    （1）导入主题——想一想：童谣（课件出示，主持人朗诵）

    1、《三个和尚》一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝

    2、《三只蚂蚁来搬米》

    一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；

    两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；

    三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

    “小队员们，动脑筋，想一想——今天的班队主题是什么？”思考：为什么三个和尚没水喝？三只蚂蚁搬米又能轻轻地搬进洞里？解答：因为三个和尚不负责任，互相推托；而三只蚂蚁互相帮助团结合作。

    小结：一个班集体，只有团结合作，相互帮助，才能进步。所以，我们一（3）中队每位成员要“团结友爱”，争当一名爱同学爱班级的好队员！

    四、朗诵诗歌（二选一）

    五、互动游戏“歌词接龙”

    游戏规则：“每个同学说一句，前一个同学说完，下一个同学接着说，比一比，看看哪个小队最快”

    欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地！（第一句）

    我们心中充满热情，来到你的圣殿里！（第二句）

    你的力量能使人们消除一切分歧，（第三句）

    在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。（第四句）

    你的力量能使人们消除一切分歧，（第五句）

    在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。（第六句）

    “我说形容词，你猜名字——默契合作”游戏规则：每组派出两名有默契的同学，一人做，一人猜，计时两分钟，谁组的默契最棒！

    六、总结

    今天我们懂得了什么道理？

    有人把集体比作大熔炉，班里的同学就是一块小小的煤炭，若你们是一朵朵鲜花，一三班才能构成花的海洋；若你们是一条条小溪，一三班才能构成浩瀚的大海。只有全体同学的努力，一三班才成为温暖的集体，团结的集体，让我们在以后的学习生活中用团结和友爱把一三班建设得更加美吧！

    结束语学会团结友爱、互相帮助，养成良好的道德习惯，构建和谐班级。

    七、退旗，宣布活动结束。

    我爱我班劳动日行动教案反思 篇2

    活动目标：

    1、使幼儿初步知道同伴间要团结友爱、相互帮助。

    2、初步培养幼儿爱同伴的情感。

    活动准备：

    故事《小公鸡与小鸭子》

    活动过程：

    一、幼儿倾听故事

    1、教师：今天老师带来了两个小动物来到我们班，我们一起来看一看是谁呢?

    教师出示小鸡和小鸭子，请幼儿跟它们打招呼。

    2、教师：这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦，请小朋友们来听一听这个好听的故事吧!

    教师讲述故事内容。

    3、教师提问：

    教师：小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢?

    小公鸡不会游泳，是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢?

    教师小结：小鸡和小鸭子它们是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助

    二、请幼儿介绍自己的好朋友

    1、教师：瞧，小鸡和鸭子真是一对好朋友，那小朋友，你们是不是也有很多的好朋友呢?那现在就请你们来说说你们的好朋友吧!

    请幼儿向大家来介绍自己的好朋友，他是谁，叫什么名字。

    2、教师：小朋友，你们和你们的好朋友会互相关心、互相帮助吗?自己是怎么样帮助好朋友的.，好朋友又是怎么样帮助自己的呢?

    小结：小朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这样的朋友才是好朋友。

    三、让幼儿玩音乐游戏：找朋友。

    1、教师：原来你们都有这么多的好朋友呀!你们和自己的好朋友都会互相关心、帮助，都是很听话的小朋友。那现在老师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的游戏，好吗?

    2、教师弹奏音乐“找朋友”，请幼儿听到音乐在教室里面走动，然后找到一个好朋友来握握手、抱一抱。

    3、教师组织幼儿进行游戏，游戏可重复的玩，可以请小朋友多找几个好朋友一起。

    4、教师：小朋友，这个游戏好玩吗?有这么多的朋友在一起你们开心吗?

    四、结束活动。

    我爱我班劳动日行动教案反思 篇3

    [活动目的]

    1、通过本次活动，让同学们学会尊重，真诚，友爱，谦让，体会集体生活的乐趣，增强凝聚力，充分感受班级生活的温暖、校园生活的幸福。

    2、学会欣赏他人，做闪光的金娃娃。

    3、学会怎样和同学相处，获得珍贵的友谊。

    [活动方法]

    多媒体展示、游戏、讨论

    [活动地点]

    校多功能室

    [课前准备]

    1、安排主持人，布置活动步骤；

    2、了解学生，同时对同学们的学习、生活进行拍照；

    3、将自己与同学相处时的困扰、疑惑和发生的不愉快的事写下来，在课堂上讨论；

    4、选择游戏“解千千结”

    5、自制一张精美的“友谊卡”，在课堂上书写并赠送同学。

    [活动过程]

    （播放背景音乐《相亲相爱的一家人》

    一、引入课题

    1、播放学生在校、班级学习生活视频，感受校园生活的幸福，体会同学情。

    2、同学情来自于一次次的拼搏努力，一张张笑脸中，一个个欢乐的瞬间；深深的同学情还来自于矛盾，而我们的友谊就滋生在那一个个矛盾的解决当中。

    3、在学习生活中，我们之间难免有摩擦。偶尔我们会置身于矛盾风暴当中，

    同学们都是怎么面对对方喷薄而出的火气呢？

    （播放视频）

    引领思考：

    1、同学们遇到矛盾，采取的办法是什么？2、这样做能不能解决矛盾？还造成了什么不良影响？

    3、你碰到这样的情况，你将怎么办？

    4、小结：发生矛盾可以找老师，更主要的是自己动脑筋，想办法解决。

    二、活动过程

    （一）金娃困惑

    大家在学校生活，都有哪些不愉快的事，哪些困惑与苦恼呢？那就敞开你的心扉，诉说出来吧！让我们共同探讨解决方法。

    1、分组讨论：

    说说和同学相处中都发生过哪些不愉快的事儿？

    当时是怎么想，怎么做的？现在如果再遇到这样的事发生，你会怎么做？

    2、交流并说说自己认为好的处理办法。

    案例：

    1、嘲笑。

    2、辱骂。

    3、殴打人。

    4、给他人取或叫他人绰号

    5、斤斤计较，争吵不断……

    （二）金娃金招

    1、游戏：

    游戏规则：手拉手围成一个大圆圈，看清自己左、右手是谁。确定后，成员在原来圆的范围内松手自由走动。叫停，成员站原地不动，拉住刚才左右同学的手。相互不能松手，想办法恢复到原始状态。

    2、学生说活动感受。

    3、教师小结：刚才玩的游戏叫解千千结，那一个个结就像我们学习生活或同学相处遇到的困惑、矛盾，只要我们善于想办法，就能解决。

    （三）闪光金娃娃

    第一步：夸同桌

    你的同桌他（她）有什么优点？他（她）对你对别人有过什么帮助？你最欣赏他（她）什么？

    第二步：夸同学

    在班级里，你欣赏哪一位同学，觉得他（她）有什么值得你学习的地方？

    （要求：被欣赏的同学，要起立说“谢谢”；能即兴表演的学生可以表演一个小节目，如唱歌、跳舞、书画……）

    （四）亲亲同学情

    1、写友谊卡最真诚的慷慨就是欣赏，当我们用欣赏的眼光看待同学时，你会发现他人有很多优点值得你学习，让你佩服。让你佩服的人是值得尊重的，你也希望和他成为朋友，那你们之间的所有小纠纷，小矛盾都不足挂齿了。那还等什么呢？赶快拿出你的笔，自制的“友谊卡”，为曾经和你发生过不愉快的同学写上一句真诚的歉意，为值得你夸夸的同学写上一句欣赏的话。可以送给最好的朋友，可以送给平时朋友较少的同学，可以……多年后，你回忆起校园的.幸福生活时，那将是一个美好的回忆，一笔珍贵的财富。

    2、送友谊卡

    （播放背景音乐《世界》）

    3、请同学读“友谊卡”，并说说通过这次活动，你有什么收获或感悟？

    三、升华主题：亲亲同学情，闪光金娃娃，幸福满校园

    1、教师总结：

    2、齐唱《世界》

    观看生活视频

    观看展示同学之间矛盾的图片

    观看视频片段

    思考如何和同学相处

    说出自己内心的困扰、疑惑和与同学发生的不愉快的事儿

    参加活动

    夸同桌的优点

    夸同学的优点

    分享友情的甜蜜

    总结这节课的内容，谈感受

    激情引入主题班会活动，并对学生之间矛盾图片进行简单讲解

    引导同学正确看待别人的想法，处理好同学关系

    指导学生参与活动

    在夸同桌乃至同学的过程中增进同学友情，同时增强自己的信心

    引导学生学会自我总结

    总结发言

    感受同学情，校园生活的幸福，引导学生进入活动主题，思考同学关系，了解同学矛盾产生的原因：同学关系不和谐的因素，通过活动让学生意识到遇到困惑，矛盾时，要想法解决，互夸的过程可以增进同学间的友情，在参与活动之后，让学生总结这堂课的体会，总结本堂课的活动，加深学生的印象，升华活动主题。

    我爱我班劳动日行动教案反思 篇4

    一 、宣布班会开始：

    主持人：男：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。

    女：我们十分有缘地相识在这个大家庭里，我们盼望在这个集体里学有所成。

    男：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感；

    女：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能；

    男：流沙不能凝集成塔；

    女：建材的团结却能建立起巍峨的大厦；

    合：这种力量就叫做凝聚力。

    男：我宣布初二7班《团结友爱，风雨同舟》主题班会现在开始。

    女：让我们以热烈的掌声欢迎学校校领导和各位老师的光临。

    二、 短剧展现生活

    主持人（男）：看着黑板上 “团结友爱，风雨同舟”八个字，就暗示着我们25位同学由不同地区、不同家庭来到这里，就因为四班这个集体大家相聚在一起，我们才从彼此的陌生到今天的亲密无间，在这一起才成长的过程中，难免也会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看下面一组短剧。

    1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

    2. 课代表考单词，有同学不写，课代表批评了那个同学，那个同学破口大骂。

    3.A同学跟同桌B同学借作业抄说同学之间应该团结互助，同桌不肯，A同学就联合C同学隔离B同学。

    女：同学们这些都出现在我们这个集体中，我们这一代是家中“小皇帝”的身份，四老的溺爱，父母的疼爱让我们无形中养成了很多的“个性”，“惟我独尊，比较自我”又是诸多个性中的共性。

    男：如此多的“自我”共处于一个集体当中，无疑会产生类似以上的很多问题。但我想每个同学又都会渴望一种纯洁的友谊，向往一个和谐友爱的集体。那么我想问大家，同学们你们思考过什么是真正的友谊吗？请听诗朗诵《友谊》，或许大家会找到答案

    三、诗朗诵《友谊》

    男：友谊，像一朵鲜花，芬芳我的心灵，友谊，赶走了我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的友谊，给人以无数的信心和快乐。

    女：友谊 使人躲避虚假，友谊 使人远离冷漠，友谊 使人不再争吵。化解不和，相互鼓励！让我们并肩同行，建立起真正的友谊！

    男：友谊，像一缕阳光，温暖了人的心房，友谊，解除了我的苦恼和忧愁。啊，真正的友谊，给人以无限的智慧和欢乐。

    女：友谊 只有诚心才会长大，友谊 只有热心才会开花，友谊 只有忠心才会结果。互相学习，永攀高峰！让我们风雨同舟，建立起真正的友谊！。

    男：友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。 啊，真正的友谊， 给人以无穷的温暖和力量。

    女：友谊需要忠诚去播种，友谊需要热情去浇灌，友谊需要谅解去护理，互相关心，不断勉励！

    合：让我们携手并进，建立起真正的友谊！

    主持人（男）：听完这篇《友谊》，我们都对友谊的含义有了更深的理解，你认为什么是真正的友谊呢？

    班级同学自由发言

    女：人的生活离不开友谊，它是人类美德的种子，就像一盏明灯在指引着、激励着我们发奋向前，回想刚才一组短剧，遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，真正把朋友当作朋友，为朋友去考虑，也许结果会不一样，大家看……

    表演好的解决问题方法。

    四、请欣赏团结的故事。

    男：说到现在，到底什么是团结友爱呢？

    女：哲学家说：“团结是一种精神力量，是一种结合美”。

    男：作家说：“是创意，笔、文字结合的精美诗篇”。

    女：舵手说：“是大家力挽狂澜的默契配合”。

    男：画家说：“是五彩缤纷颜色绘出的壮美图画。”

    女：将军说：“是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合”。

    合：我们说：“团结就是班集体里的互助互爱”。在我们的生活中，每时每刻都不离不开团结友爱。

    男：那么，大家知道哪些有关团结友爱的故事和歌呢？

    女：感谢**同学的精彩故事，你们知道这个故事讲出了什么道理吗？

    男：的确，“千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之用”。我们整个班集体应该团结一心，不然吃亏的是我们自己啊！现在，就请同学们借着今天这个难得的机会，讲讲咱们班级团结友爱的故事！

    五、学生发言，讲述班级团结友爱的故事

    男：这么多团结友爱的事例，多么感人啊，我们的同学多么团结互助，多么真诚善良啊。

    女：听了同学们的讲述，不禁让我想起去年，来自四面八方的我们，因为缘份我们相聚在这个友爱的家庭里。

    男：那时的我们还年少，那时的我们还天真。但是伴随着两百多次的日升月落，这个集体早已由天真走向成熟。

    女：在这里时间记录下了我们的每一次成功与欢笑，失败与哭泣。

    男：感谢同学，我们为生活在这个温馨的大家庭里而感到幸福、快乐！

    六、“众志成城”：游戏“报纸上叠罗汉”。（10分钟）

    男：现在我们一起玩一个小游戏：

    活动过程：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来比赛。首先，打开报纸，让 5名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持两分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。

    男：玩这个游戏，需要有什么精神才能胜出？

    学生回答：……

    女：是的，如果我们只想着自己，而不屑被别人碰触，那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里，队员们都是一样的重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情，而不能冷漠地推开。

    （四）诗朗诵，《我爱我班》

    男：汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀

    女：一年来，我们带着拼搏前行，和着勤奋努力。

    男：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

    女：这样温馨、和谐、团结、向上、勤奋的班级，叫我如何不爱它！gX86.COM

    男：请欣赏诗朗诵：《我爱我班》（-----伴奏：班级成果展示）

    我们爱大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。

    我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，初二7班，你是我们温暖的家。

    如果我是一叶扁舟，你就是那支船前行的桅杆；

    如果我是一只雄鹰，你就是那放飞梦想的蓝天；

    如果我是一颗流星，你就是那撒满银光的天河；

    如果我是一棵小草，你就是那吹遍绿野的春风；

    我爱你，初二7班，因为我是你怀里的一员！

    你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

    你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

    当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。

    一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

    上课，灵动的思维在驰骋。 下课，放飞的鸽群扑向蓝天，

    我爱你温柔严厉并济的老师，我爱你满载知识的黑板，

    我爱你整齐洁净的桌椅， 我爱你放声歌唱的震撼，

    我爱你俯首深思的宁静， 我爱你晴天飘动的国旗， 我爱你雨水滴落的屋檐……

    你是我坚实的脊背，让我充满到不倒的力量。

    你让我体会到了泪水的甘甜。你是我成长的乐园。

    让我享受到了阳光的灿烂。你是我勤奋的源泉。

    有了你，我会与勤劳为伴/我会与拼搏同眠，我会戴星而起，我会披月而归，

    朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。

    你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。

    你是一个摇篮，多少人才在这里成长。为了明天，去采矿，去航天，去向全世界宣布新的发现。 我们爱大地，爱蓝天。

    我们爱江河，爱山峦。我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家！

    （六）友谊墙

    男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则象一块块煤炭。

    女：大家想要得到温暖，都必须把自己点燃，放进去的煤炭越多，烧的越旺，那我们的班集体也就越温暖。

    男：我们要记住：温暖的班集体是全班同学的热情和爱凝聚起来的。在这一年里我们同学之间难免也会有一些摩擦，通过今天的活动，你有什么话要对你之前发生过摩擦的同学说呢？

    学生发言（5-6人）

    女：**同学在这里向你道歉，**你可以接受吗？……

    男：大家说的都很好，那请我们同学把想对同学说的话贴在我们班级中墙上，共筑一道友谊之墙。请同学按组上台贴好。

    （七）结束语、

    合：团结友爱，风雨同舟，共筑四班灿烂的明天。今天我们一起倡议：

    倡议书：

    女：我们来自不同的地方

    男：我们有着不同的个性

    合：我们是应着集体的缘分走到了一起

    组成了一个团结友爱的大家庭

    女：三十双眼睛，默默地求索

    合：——我们努力

    男：三十颗跳动的心，鸣奏着一个声音

    合：——我们勤奋。

    合：齐心协力、锐意进取

    我们徜徉在知识的海洋里

    激流勇进，刻苦勤奋

    我们翱翔在智慧的蓝天中

    团结友爱， 畅想未来

    我们将拥有无限美好的明天

    （八）女：最后请我们班主任苗老师对这次活动进行点评。

    合：初二7班团结友爱风雨同舟主题班会到此结束，最后让我们以热烈的掌声感谢学校校领导和各位老师的光临。

    我爱我班劳动日行动教案反思 篇5

    活动目标

    1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。

    2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

    3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

    4、培养幼儿的尝试精神。

    5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

    教学重点、难点

    1、 重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。

    2、 难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

    活动准备

    教师准备： 蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。

    幼儿准备：

    每人准备一把筷子。

    教学准备：

    会唱《蚂蚁搬豆》

    活动过程

    一、 引入部分：

    1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？

    二、活动过程

    1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

    教师引导幼儿折一根筷子。

    教师引导幼儿折一把筷子。

    教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？

    2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

    （1） 进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

    师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。

    （2） 进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.

    播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?

    共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.

    3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏

    分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

    引导幼儿分析结果，讨论原因。

    4、教师总结

    三、结束、延伸活动

    在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？怎样合作最有效？小朋友之间该如何友好相处？

    区角活动：

    将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

    教学反思

    在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

    思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。

    道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。

    同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

    我爱我班劳动日行动教案反思 篇6

    一、活动目的：

    1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。

    2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

    3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。

    二、活动重点：

    帮助幼儿树立团结合作的思想。

    三、活动难点：

    使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。

    四、活动准备：

    1、有音乐背景的PPT10张。

    2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。

    3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。

    五、活动过程：

    （一）导入课题，激发兴趣。

    1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。PPT1（跟着妈妈在音乐中进入场地）

    2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。（听着音乐做动作）

    （二）体验游戏，学习合作。

    1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？

    2、游戏《快乐岛》PPT2—8游戏若干次结束。

    （三）实践活动，总结提高。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。我遇到麻烦了，想请你们帮忙。我的`海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。

    游戏《纸球出瓶》PPT8游戏第一次。设问：你们是怎么救出蛋宝宝的? 你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！

    （四）结束活动。师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。（听着音乐出活动室PPT10）

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    小班劳动节教案及反思(精品七篇)


    作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班音乐《劳动最光荣》教案(附反思)，欢迎大家分享。

    小班劳动节教案及反思 篇1

    活动目标：

    1、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

    2、让幼儿了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。

    3、让幼儿初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿养成爱劳动的习惯。

    重点、难点重点：

    知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

    难点：

    体验劳动是件辛苦但又快乐、光荣的事。

    活动准备：

    1、已带领幼儿参观过附近的各行各业。

    2、卡纸、剪刀、胶水、彩纸。

    活动过程：

    一、组织谈话。引导幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

    二、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

    1、教师：“我们参观过幼儿园附近的理发店、邮局、百货商店，你在这些地方看到了什么？他们是怎样劳动的？”

    三、组织幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。

    2、教师：“邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么方便？”

    3、教师：“百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累吗？既然累为什么还要干？”

    4、教师：“理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？如果没有理发店会怎样？”

    四、让幼儿他们谈自己在家或在园参加劳动的事。

    1、教师：“你会劳动吗？你在哪里参加过什么劳动？劳动时你的心情是怎样的？为什么？”

    2、教师小结：“劳动是件光荣的事小朋友从小参加一些公益劳动，会使我们从小养成劳动的好习惯，长大了也能象爸爸妈妈一样做一名光荣的劳动者。”

    五、制作贺卡

    让幼儿为老师、爸爸妈妈或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。

    小班劳动节教案及反思 篇2

    活动目的：

    1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

    2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

    3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的.热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

    4、体验明显的季节特征。

    5、让学生了解节日的习俗。

    活动主题

    我劳动，我光荣；我自理，我能干

    活动内容

    （一）绘画比赛

    1、绘画主题：劳动最光荣

    2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。

    3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。

    （二）我是劳动小能手

    1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

    2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等

    3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；

    （三）学唱劳动歌曲

    1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。

    2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。

    四、活动要求

    1、各校要组织好绘画比赛活动Ы好的作品上交中小进行展览。

    2、各校要切实布置好三个阶段的活动让学生亲身体验劳动。

    3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。

    教学反思

    这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和幼儿参与活动的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了幼儿的合作交往能力，体现了和谐校园的理念。

    小班劳动节教案及反思 篇3

    一、活动目的

    1、知道5月1日是国际劳动节。

    2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

    3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

    二、活动准备

    1、举办家长与宝宝之间的谈话，让宝宝懂得劳动的意义，尊重劳动；

    2、家长和宝宝一起搜集关于劳动的新闻事件；

    3、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿和家长劳动之用。

    选择人物（如商店售货员，马路上执勤的警察叔叔，清洁阿姨），带领家长和幼儿观察成人的劳动。

    三、活动方案

    1、《环保小卫士》

    通过晨间谈话、集体活动进行有关："我会自己洗手"、"我会自己脱掉衣服"、"我会自己吃饭"等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。家长和宝宝一起谈论平时在家中都会做哪些家务，之后应该怎样进行家务分配；

    通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾的活动。家长可带领宝宝对周围的`垃圾进行清理。

    2、《自己的事情自己做》

    通过《自己的事情自己做》这一主题开展"我会自己叠被子"、"我会自己穿衣服""我会自己叠衣服"、"我能自己擦椅子""我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐。幼儿可在家长的带领下进行这一系列活动的学习，然后培养幼儿在生活中养成良好的生活习惯。

    通过班级的各项活动后，进行亲子之间自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如："叠被子" "穿衣服" ""叠衣服 " "擦椅子" " 扫地"。

    小班劳动节教案及反思 篇4

    一、指导思想：

    教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

    二、具体安排：

    1、时间：20xx年4月26日~30日

    2、地点：本园、各班

    3、参加对象：全体教师和幼儿

    4、活动负责人：各年级组长、各班班主任教师

    5、活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动真快乐”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。

    小班活动：帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

    中班活动：为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

    大班活动：为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等（安全的场所）。

    三、注意事项：

    1、各班活动要进行备课并在周计划中予以具体安排落实。

    2、小班可结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。

    3、大班年级组长做好各班活动内容、场地的协调。

    4、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

    小班劳动节教案及反思 篇5

    教学目标：

    1. 感受歌曲《劳动最光荣》的旋律，学习并能用自然的声音演唱歌曲。

    2. 理解歌词内容，知道劳动最光荣的道理，体验劳动的快乐。

    3. 通过歌曲的学习，激发幼儿热爱劳动的情感。

    教学准备：

    1. 《劳动最光荣》歌曲音频。

    2. 与歌词内容相关的图片或动画视频。

    3. 劳动工具的小道具，如小扫把、小铲子等。

    教学过程：

    一、导入

    1. 教师出示劳动工具的小道具，与幼儿讨论劳动的话题。

    2. 教师提问：“你们平时都做过哪些劳动？劳动的时候心情是怎样的？”

    二、新授

    1. 教师播放《劳动最光荣》的歌曲音频，让幼儿感受歌曲的旋律。

    2. 教师出示与歌词内容相关的图片或播放动画视频，帮助幼儿理解歌词内容。

    3. 教师逐句教唱歌曲，注意让幼儿用自然的声音演唱。

    4. 歌曲教唱完毕后，教师组织幼儿进行歌曲的表演，鼓励幼儿边唱边模仿劳动的动作。

    三、活动延伸

    1. 教师组织幼儿进行“小小劳动者”的'角色扮演游戏，让幼儿体验劳动的乐趣。

    2. 教师鼓励幼儿回家后与家人一起参与家务劳动，感受劳动的意义。

    教学反思：

    本次音乐活动通过歌曲的学习，让幼儿感受到了劳动的快乐和劳动的意义。在教学过程中，我注重激发幼儿的兴趣，通过图片、动画视频等直观的教学方式帮助幼儿理解歌词内容。同时，我也注重培养幼儿的表演能力，通过角色扮演游戏让幼儿更加深入地体验劳动的乐趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分幼儿对于歌曲的节奏把握不够准确，需要在后续的教学中加强节奏感的训练。

    小班劳动节教案及反思 篇6

    【活动目标】

    1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

    2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

    3、培养幼儿热爱劳动的品质。

    4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

    5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

    【活动准备】

    1、课件-歌曲《劳动最光荣》

    2、课件-图片：蜜蜂

    【活动过程】

    一、导入

    1、律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

    2、歌曲-大雨小雨

    让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小于的声音时唱的声音小一点。

    二、展开

    1、幼儿学唱歌曲-劳动最光荣

    出示图片-蜜蜂

    提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？

    请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？

    教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。

    老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的.什么，听出来的小朋友来告诉大家。

    2、教师完整的示范歌曲一遍

    3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍，幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。

    4、让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。

    5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲

    三、结束

    音乐游戏：种葵花

    幼儿在游戏中自然结束。

    儿歌《劳动最光荣》

    太阳光金亮亮

    雄鸡唱三唱

    花儿醒来了

    鸟儿忙梳妆

    小喜鹊造新房

    教学反思：

    整个活动因为是根据幼儿的兴趣出发，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较高，在活动中也显得比较主动、积极。在活动能够中，老师和幼儿的关系的平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的，但整个活动安排的"量"较多，以至于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得不够深入，教师引导得也不够。可以将感受乐曲欢快的旋律和体验情绪相结合，进行分段欣赏，让幼儿一段一段欣赏，教师分段营造氛围，进行分析、让幼儿创造性地去表现，这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了。

    小班劳动节教案及反思 篇7

    教师讲授"五·一"劳动节的来历，告诉幼儿五一劳动节是全世界劳动、工作的人都过的一个重大节日。

    活动目标：

    1. 通过活动让幼儿知道五月一日是国际劳动节。

    2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。

    3. 激起幼儿尊敬和热爱劳生动民的感情。

    活动准备：

    1.认识"五一"劳动节的多媒体课件。

    2. 工人、农民、医生、老师、厨师、司机、售货员的图片。

    3.《劳动最光荣》音乐磁带。

    活动过程：

    一、欣赏歌曲《劳动最光荣》，在精巧的歌曲中引发幼儿活动的兴趣。

    导入语：今天，老师请你们听一首好听的歌曲，你们听听里面都有谁?

    二、介绍"五一"国际劳动节。

    老师：这首歌是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜欢它，我们人们也爱劳动，过几天就是一个全世界人民的节日，你们知道是什么节日吗?

    1.老师出示五月一日的日历，请幼儿认读五月一日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?这是什么节日?是谁的节日?

    2.请幼儿说一说，你的.父亲、母亲是做什么工作的，你还知道有哪些劳动者?

    三、观看《"五一"劳动节》的多媒体课件，认识劳生动民。

    1.观看课件，边看边穿插提问和指引，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

    2.请幼儿说一说，你知道都有哪些劳动者。

    四、出示劳动者图片，指引幼儿建立尊敬劳生动民的感情。

    1.观看图片，说一说他们都是谁?是干什么工作的。例如：医生为患者看病，清洁工把街道扫除的干洁净净，司机开车让人们出行更便利，厨师会做好吃的菜，老师教授知识，建筑工人盖高楼大厦，农民种庄稼等等。

    2.依据幼儿已有经验，谈谈自己身边的劳动者。通过讨论，启发幼儿发现他们的工作和小朋友生活的关系，指引幼儿尊敬他们。

    我爱我的奶奶作文（精华六篇）


    在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的爱的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    我爱我的奶奶作文 篇1

    我的奶奶60岁了，脸上虽然布满皱纹，但却满面红光，走路健步如飞。奶奶身材很好，又高又瘦。

    奶奶总是穿着有花纹的衣服，而且还总是黄色的衣服加黑色的裤子。嘿嘿，真漂亮！她还特别喜欢写毛笔字，那字写起来很漂亮。一到星期天，我就特别开心，因为奶奶会教我写毛笔字。我真佩服我的`奶奶，她真能干！

    奶奶，今天是老人节。我愿化作一缕清风，送上我深深的祝福。祝您节日快乐，年年有今朝，岁岁有今日。

    奶奶，我爱您！

    我爱我的奶奶作文 篇2

    雨夜，独处，撩起薄薄的窗纱，暗淡的灯光稠密的雨脚。冰冷的窗棂上哈出的热气形成一片迷雾，用湿润的手指划去，无数晶莹的液滴跃入眼帘，新的`雾气再一次蒙上来，划着，划着，终于划出心中牵挂的名字———爷爷

    窗外的黑夜里，若隐若现的景象，映着爷爷熟悉的身影。蹒跚走向果园中的每一棵树下，用爬满皱纹的大手摘下最大的苹果，然后，慢慢地放入手中的小匣子里。用着老人典型的步伐走回家。他，没有进去，而是蹲着在门坎上，用期盼的眼神等待着归来的孙女。

    一个小女孩蹦蹦跳跳的跑到爷爷面前，甜甜的叫着爷爷。那不是我吗？此时，爷爷拿出最大个的苹果让我吃，我一大口一大口地咬着。突然，转过头来看见爷爷甜甜的笑容。我让爷爷也一起吃，爷爷却说他吃过了，这些都是给我的。那时我还不明白这是为什么，只以为爷爷也许吃过了，也许不爱吃。

    再后来，我出了村，去了城后。再也没有吃过爷爷的苹果。城里的水果很多，也很甜，可是再也吃不出当年的味了。我突然，明白了些什么……

    此刻，一股股晶莹的液滴从眼里溢出，一阵阵伤痛在心中，我多么希望告诉爷爷我是多么地爱他，就如同他爱着我一样。

    但是，我明白得太晚了，爷爷已经去了另一个世界，我只能在心中默默的祝福。

    淋沥的雨声打破了这一景象，在黑夜里放任自由。窗内与窗外真的是两个世界。

    夜还在不断地敲打着地面，这是多么的凄凉，可是爱却注在了我的心房，伴着这雨声越来越近……

    我爱我的奶奶作文 篇3

    我有一个善良、勤劳又乐观向上的奶奶。

    奶奶今年60岁，个子长得高高的，看上去有些消瘦。奶奶有着漂亮的瓜子脸，挺直的鼻梁，宽宽的嘴巴笑起来就露出了洁白如玉的牙齿。奶奶的眼睛老花了，有时候还要戴上老花镜才能看得清楚东西呢!

    奶奶每天的生活是忙碌又辛苦的'。每天早早就起床给全家人准备可口美味的早饭，把脏衣服给洗得干干净净，接着就送我去上学。回家后，她就去菜地浇水、施肥、除草、除虫。一分耕耘一分收获，等果实成熟时，奶奶布满皱纹的脸就露出了灿烂的笑容!晚饭后，奶奶稍微有点空，可以和全家人围坐在一起看新闻、看文艺节目……

    这就是我的奶奶——一位平凡、勤劳、热爱生活的农村老人。我们全家都爱奶奶!

    我爱我的奶奶作文 篇4

    每个人的身边都有自己熟悉的人，我当然也有，她就是我的奶奶。

    奶奶今年六十多岁了，她身材高挑，年轻的时候打过篮球，黑黑卷卷的头发里还有几根白发，浓黑的眉毛下有一双慈爱的眼睛，笑眯眯的。

    记得有一次，奶奶给我做我最爱吃的糖饼，我觉得没甜味，就问奶奶：“为什么没有甜味啊？”奶奶说：“糖都在下面呢。”我就吃啊吃啊，可是等到我都吃完了，还是没糖。这时候，奶奶慌慌张张地从厨房里走出来，说：“哎呀，糖饼我都烙好了，可是都忘了放糖！”我听了哭笑不得，我发现奶奶真的老了。

    这就是我的.奶奶，一个充满幽默风趣，又有点健忘的奶奶，以后我要好好照顾她老人家。

    我爱我的奶奶作文 篇5

    爱，没有什么惊天动地；也没有什么轰轰烈烈，而是潜入生活的点点滴滴。

    爱是什么呢？爱是母亲将可口的饭菜推到我面前的一个不经意的`动作，是父亲理解、关爱的一个眼神，是陌生人互相帮助的一个微笑……它就像一颗晶莹剔透的珠子，将生活照亮，并且闪闪发光。

    我记得，那天是我的生日，我和同学在楼下玩得热火朝天。等我回到家时，奶奶已经在厨房里不停忙碌了。我抬头一看，才两点多，我想：奶奶忙啥呢？离晚饭还早着呢！抓耳挠腮了半天，还是没答案。就跑去问奶奶：“您在忙什么呢？”奶奶拧了一下嘴角，微微笑道：“我在准备晚饭呢，把肉都拿出来，一会儿给你做生日餐啊！”原来是这样啊！我心里顿时喜上心头，但又一想：觉得奶奶太辛苦了，就说：“谢谢奶奶，您别着急，休息会儿再准备，还早着呢！”奶奶又说：“我孙女过生日，长大了一岁，值得庆祝，我怎么能休息呢？”我看见奶奶满头银发，还有额头上浅浅的汗珠，顿时我内心充满了愧疚与感激。看着奶奶，我的心底有一股暖流泛涌而起。

    我爱我的奶奶，爱这个每天起早贪黑为我洗衣做饭，送我上学的老人。我在心里暗下决心一定要好好学习，做一个对国家有用的人，用知识和行动来回报爱我的奶奶！

    正因为身边有这些细微的爱，才聚集起了更多的关爱，宛如一颗颗闪闪发光的水珠，在爱的光环的照耀下，更灿烂、更加美丽无比！

    爱是什么？这就是爱！

    我爱我的奶奶作文 篇6

    是谁给我们买来入学的新书包？是谁风雨中为我们送来花伞？是谁给我们包好吃的饺子？是谁擦去我们脸上委屈的泪花？是亲爱的妈妈！想起妈妈，就想到妈妈那浓浓的爱。

    有一次英语考试，我只考了94分，这次是怎么回事？我忐忑不安地回到家，把试卷交给了妈妈，心想：爸爸妈妈花了那么多钱，让我在海亮学校读书，我还考得不好，妈妈肯定要责备我。没想到妈妈只是静静地看了看试卷，抚摸着我的'头，平静地说：“女儿，我知道这次你是因为粗心才出错的，我也不指责你了。下次考试，细心一点，好吗？”妈妈还鼓励我说，“我相信我家的女儿是很棒的哟！”我点点头，心想：我一定要加倍努力。

    一天傍晚，我正津津有味地看动画片。爸爸走过来毫不留情地关了电视，叫我去写作业，我不高兴地说：“哼，不让我看电视，我就玩手机！”爸爸生气地打了我一巴掌，我嚎啕大哭起来，哭个没完没了。要吃晚饭了，妈妈走过来，安慰我说：“别哭啦，快点趁热去吃饭。”一股浓郁的饭菜的香味飘过来，我真想大口大口地吃饭，可我心里仿佛有一股巨大的力量叫我不要去吃。就这样妈妈劝了我好久，我才停下来。

    我们成长的每一步，都凝聚着妈妈的心血。岁月无情，皱纹已经悄悄地爬上了妈妈的眼角。我以后一定要听妈妈的话，做一个孝顺父母、对社会有用的人！

    世界动物日教案及反思(必备9篇)


    作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园世界动物日教案范文，希望能够帮助到大家。

    世界动物日教案及反思 篇1

    活动目标

    1．知道6月5日是世界环境日，关注周围环境，增强环保意识。

    2．在成人指导下，能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡，培养勇敢精神，体验与人交往乐趣。

    活动准备

    有关环境保护的图片、纸、彩笔等。

    活动过程

    1．6月5日“世界环境日”的来历。

    ①教师：“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。

    ②提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

    2．“世界环境日”的主题。

    ① 教师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球――一齐关心、共同分享，2003年是水――20亿人生命之所系。”

    ②教师讲解今年世界环境日的主题。

    3．教师提问、幼儿讨论。

    ①教师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

    ②教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

    ③教师：“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来保护环境呢?”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

    ④教师：“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。

    4．讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。

    5．幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出，画面安排要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。

    6．分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们。(教师可根据班级情况分组带幼儿外出，可增加助手以确保安全)。

    7．讲评活动。

    延伸活动

    在美工角投放材料、纸张，请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡，可在节假日请家长带孩子外出时分发。

    在活动室墙面上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小尖兵。

    世界动物日教案及反思 篇2

    活动时间：

    世界环境日——6月5日

    活动要求：

    1、寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。

    2、在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。

    活动准备：

    塑料袋，一次性纸杯、纸盘，

    活动过程：

    1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。

    2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。

    3、根据幼儿的年龄特点，设计制作“动物”。

    1)小班年龄段：收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的动物。

    2)中班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。

    3)大班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。

    4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。

    世界动物日教案及反思 篇3

    活动时间：

    6月5日

    活动主题：

    “6月5日”世界环境日

    我们的口号：

    大家一齐动手，让我们的生活充满绿色!

    活动目标：

    1、让幼儿知道6月5日是“世界环境日”，提高环保意识。

    2、不要践踏花草树木，懂得要爱护一草一木。

    家长宣传：在家园联系栏中，张贴关于“世界环境日”的宣传知识。

    活动过程：

    一、向幼儿介绍关于世界环境日的相关知识。

    说一说世界环境日的日期，并对世界环境日做大致的介绍等。

    二、宣传本次世界环境日的主题。

    一起唱响今年的主题：“低碳减排 ? 绿色生活”。

    三、观看相关图片

    让幼儿大胆说一说图片上的内容，说说这样正确与否，并说明理由。

    四、联系实际

    请幼儿说一说，平时我们应该注意些什么?

    如爱护身边的花草树木，不采摘周围的花朵，不践踏草坪等来增强环保意识等。

    世界动物日教案及反思 篇4

    一、活动目标：

    让学生知道动物是人类的朋友，我们要保护动物。保护动物，不干扰他们的自由生活，不伤害动物。

    二、活动主题：

    动物，我们的朋友

    三、活动时间：

    20xx年10月22日

    四、活动地点：

    xx野生动物园

    五、参加对象：

    全体学生

    六、活动准备：

    10月13日～～18日

    1、各班完成“保护动物、爱护动物”的倡议书。

    2、宋丽红负责交文印室印200份“保护动物、爱护动物”倡议书。

    3、各班进行小队分组，每班四个小队，选好队长。

    4、各班对学生进行文明游园活动教育。

    5、xx班游园时负责给游客发倡议书，并让游客签名；xx班负责劝阻、抵制园内游客不文明行为。

    6、张丽华负责对xx班各队的2名队长训练，指导学生如何发倡议书，如何让游客签名。

    “动物是我们的朋友，我们要保护动物，这是我的倡议书，请您在保护动物的承诺书上签名。谢谢”

    10月19日～～21日

    1、xx负责“保护动物、爱护动物”游客承诺签名单，印32份。

    2、后勤服务部xx负责横幅，横幅上贴上大字：保护动物大家行环保实践活动。

    3、信息办xx负责活动用喇叭两只。

    七、活动过程：

    9：30～～10：15

    1、各班在导游引导下，乘车观看猛兽区动物。

    2、在饲养员指导下，文明喂养野生小动物，和野生小动物亲密接触。

    10：30～～11：00

    1、xxx、xxx、xxx、xxx负责拉好横幅，准备好喇叭。

    2、学生代表发言。

    3、xx班以小队为单位，向游客发保护动物倡议书，并请游客在保护动物的承诺书上签名，班主任负责自己班级学生活动时的'摄影。

    4、xx班以小队为单位，劝阻、抵制园内游客不文明的行为，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。

    13：00～～14：30

    在导游以及动物园工作人员的引导下，在规定的地方，文明观看动物表演。

    八、活动总结阶段：

    1、各班在游客承诺签名书集中交xxx。

    2、各位老师身边的活动照片集中交xxx。

    世界动物日教案及反思 篇5

    世界动物保护组织也积极呼吁：保护动物；国家已明令禁止：捕杀各类珍稀动物。但一些人由于利益驱使还是不断地捕杀动物。在电视里、广播中，我们还是能看到熊之类的保护动物进入某饭店的餐桌，听到不法分子象牙、虎皮……有资料表明，目前地球上珍稀动物的种类和数量都在逐年减少，这可给人类发出了警告，这会影响到地球的生态平衡，最终殃及人类。为了让学生从小就有保护生态环境，保护动物的意识，从他们感兴趣的动物入手,开展生动有趣的活动来提高他们的意识。我们将此次活动作如下计划安排：

    一、指导思想

    为了让学生从小就有保护生态环境，保护动物的意识，从他们感兴趣的动物入手,开展生动有趣的活动来提高同学们的意识。然后提出问题，明确活动方向，开展“爱护动物，人人有责”活动。

    二、具体活动措施

    1．亲自实践、细心观察

    饲养家庭或学校小动物园饲养的小动物，并细心观察它们的生活习性。学习收集信息的方法。

    2．我喜爱的动物调查。

    结合生活环境，翻阅书刊报纸、上网浏览，了解、收集有关自己喜爱的动物的生活习性的资料。

    3．进行“爱护动物，保护环境”图画比赛。

    4．开展“爱护动物，人人有责”主题演讲班会。五、深入了解，学习探究，尝试解决问题。

    5．学习保护动物指南。

    三、调查、统计，发现新问题。

    1．在班级内作“爱护环境，保护动物”的调查。 小组专题讨论：社会上还有一部分人在吃食野生动物，这怎么办呢？

    2．以小组为单位，在全班开展“爱护环境、保护动物”的知识调查，调查、统计我校同学的对保护动物的知识的掌握情况。

    人与动物是共生的，保护动物、不使地球上的生物物种减少或消失、维护大自然的生物链，这就是维护了地球的生态平衡、保护了生态环境，也就是保护了我们自己。并且，地球上的生态环境和动物的生长有着密不可分的联系，良好的生态环境将给动物乃至我们人类带来更多的生存机会。因此我们要爱护环境、保护动物，并自觉拒绝吃食国家保护动物。

    世界动物日教案及反思 篇6

    一·活动名称：

    相亲相爱一家

    二·活动背景：

    1每年的10月4日为世界动物日（world animal day）

    2地球环境污染严重，生物多样性锐减，人类和动物共存亡，保护濒临灭绝的动物势在必行

    3不少人饲养家庭宠物，但大多数都只将它们当做无聊时的玩物，而不是真正的伴侣动物

    4世界各国对动物保护逐渐重视起来，国际上相继成立了世界自然保护联盟、国际绿色和平组织等非营利组织

    三·活动目的、意义及目标

    1增强同学们的保护动物意识，从善待周围小动物做起，做到充满爱心、耐心，真正的相亲相爱

    2增加同学们关于小动物生活习性的课外知识，从而让同学们有能力去关爱小动物，更好的关爱小动物

    3让同学们意识到动物对人类社会所做的贡献，享受饲养动物所带来的.乐趣，做到“向献爱心给人类的小动物致谢”

    四·资源需要

    1人力资源：指挥中心、外联赞助组、宣传媒体组、现场工作组、现场秩序组、礼仪接待组、应急中心

    2物力资源：多媒体教室（班级为单位）、活动比赛中心（主席台、风雨操场）、现场布置装饰品、宠物猫狗（各三只）、野生动物面具、模型树、音控灯光设备、桌子凳子若干

    五·活动开展

    1初步了解；各班班长、团支书组织同学们观看视频、图片及相关资料，让同学们了解世界动物日的起源、发展，明白动物生存的现状，使同学们树立责任心，对动物保护有一个正确的态度。

    2赛前准备：

    活动宣传：由宣传部负责，做好海报、传单张贴发放

    经费来源：由外联部负责，寻找赞助商，进行谈判，达成协议

    会场布置：凸显“相亲相爱”主题，力求温馨

    3报名参赛；各系组织、班委鼓励同学们踊跃报名、积极参与

    4比赛内容及方式：

    将参赛同学3人一组随机分成10组，编号为1——10

    第一环节：10个组依次抽签回答有关“饲养动物应注意的问题”的单项选择题，答对的加10分，答错的扣10分。两轮过后，淘汰分数最低的4个组。若有并列的组实行抢答环节

    第二环节：剩下的6个组进行实践赛，现场给猫狗洗澡、梳毛，由现场工作人员打分（满分20分）。两个环节分数加起来为总分，淘汰分数最低的2个组。并列组进行表演节目拉票环节，获得投票最多的组进入下一环节

    第三环节：剩下的4个组进行野外生存赛。组内3个人用行动回答“野外游玩如何应对野生动物”的问题，标准答案有工作人员进行演示。最贴切标准答案的组得30分，其他组根据贴切程度分别得20分、10分、0分

    根据三轮的分数和决出冠军、亚军、季军。

    奖品设置：冠亚季军分别获得奖金300元、200元、100元，其余7个组获得鼓励奖宠物挂饰

    六·经费预算

    奖金600元、奖品21元、布置装饰500元，水食品300元 共计1421元

    七·活动中应注意的问题：

    1必须有一个指挥中心，负责调度

    2至少有一种让所有工作人员沟通的方式

    3会场布置、比赛中商业味道不能太浓，否则会让活动failing掉

    4主持人记得向辛勤工作却默默无闻的工作人员致谢

    5天气问题应灵活调整

    世界动物日教案及反思 篇7

    活动目标：

    1、知道10月4日是世界动物日，认识五大洲具有代表性的动物。

    2、增强幼儿对环境，对生态平衡的。了解，提高幼儿的环保意识、生态意识

    活动时间：20XX.10.4

    活动对象：

    全体教师、幼儿

    活动准备：

    1、备课

    2、保护动物宣传片

    3、在班级博客上号召家长和幼儿共同开展活动

    活动形式：

    1、开展集中教育活动：语言《小动物的家》、美术《纸杯动物》、体育游戏《到动物家做客》

    2、10月4日下午3：50在大厅集中观看保护动物主题宣传片《保护动物、和谐自然》

    3、布置亲子作品，进行美工作品展。各班根据班级情况，可让幼儿与家长共同画一幅画，或者是手工制作，主题为“保护动物，人人有责”。

    4、各班将开展活动情况上传班级博客。

    世界动物日教案及反思 篇8

    活动目标：

    1.初步了解保护动物的常识，能运用已有的经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识。

    2.进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感。

    3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    4.乐于探索、交流与分享。

    活动准备：

    一段藏羚羊数量减少的视频;《小朋友的书;我的动物朋友》PPT

    活动过程：

    1.播放视频，引起主题。

    今天我们来看一段视频，看里面有谁?它们在做什么?

    发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)

    提问：看了视频以后你的心情是怎么样的?

    最后小藏羚羊哭了，它会想什么?

    你想为小藏羚羊们做些什么?

    小结：不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。

    2.出示图片，情景再现，了解被伤害的动物。

    提问：(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做?

    (小朋友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?

    (一个小朋友在抓青蛙)你会怎么做?

    除了刚才说的，你们还听说过哪些伤害小动物的事情?请幼儿回答。

    教师小结。

    3.出示图片，了解动物对人类的好处。

    提问：我们刚才看见了哪些动物?(奶牛、狗、猫)

    它们在干什么?它们有哪些本领?

    你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)

    4.看《小朋友的书?我的动物朋友》第13～14页“保护动物朋友”，判断对错。

    提问：说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?

    你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放。

    5.讨论：我们能为动物朋友做什么?

    说一说，我能为动物朋友做些什么?

    该怎样保护它们?

    世界动物日教案及反思 篇9

    活动目标：

    1.知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

    2.了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。

    3.进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。

    活动准备：动物录像，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、录像。欢快的音乐、幼儿人手一份调查表:动物对人类的作用。

    活动建议:

    一、交流欣赏不同的小动物。

    小朋友喜欢小动物吗？你最喜欢那些小动物？为什么喜欢它们？幼儿讨论交流，并观看录像。

    二、了解动物的特征。

    1.你们知道动物和我们人类的关系吗?动物对我们人有什么用处?

    2.幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。

    3.认识一些珍稀动物，了解保护动物的方法。

    它们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知通它们为什么越来越少吗?

    4、我们怎样来保护这些珍稀动物呢?教师播放录像，引导幼儿观看这些珍稀动物的样子以及保护的方法。

    5、小结:我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。

    活动延伸：

    在活动区里继续表现保护小动物的宣传画。

    托班绘本教案精品


    教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教师不断提高教育教学水平的有效方法，写教案课件要具备哪些步骤？精心为您整理的“托班绘本教案”，此篇内容仅限参考阅读！

    托班绘本教案(篇1)

    活动目标：

    1.尝试用书中的短语“真舒服““滑溜溜”来说一说自己洗澡后的感受。

    2.乐意用动作表现生活中洗澡的过程。

    3.培养幼儿愿意洗澡的情感。

    活动准备：

    《我爱洗澡》音乐;之前有相关洗澡的生活经验;“小狗球球，小猫咪咪”图片绘本《洗澡啦》;

    活动过程：

    一，根据幼儿已有经验，让幼儿自由说一说洗完澡的感受。

    师：喜欢洗澡吗?

    洗完澡感觉怎么样呢?

    听，谁去洗澡了?(出示第一张图片小狗球球)

    二，讲述绘本，鼓励幼儿一起讲述绘本，引导幼儿学说“真舒服”“滑溜溜”。

    1，出示大图片“小狗球球，小猫咪咪”

    师：看，小狗球球在洗什么呢?(小手)“小狗球球，洗洗小手，真舒服”

    “哗—冲一冲，滑溜溜!”

    小狗球球洗完了，猜猜谁也来了?(小猫咪咪)小猫咪咪，洗洗脚丫，真舒服……哗—冲一冲，滑溜溜!

    2，看绘本讲述，幼儿学说短语“滑溜溜”

    师：嗷呜嗷呜，怪兽宝宝说我也要来洗一洗。

    看，怪兽宝宝在洗什么呢?(后背)现在怪兽宝宝说，我要宝宝们来帮它洗一洗，你们愿意吗?

    (教师请幼儿一起来说一说，引导幼儿学说“滑溜溜”)师：喳喳喳，小鸟皮皮噗噗噗也来洗了。

    小鸟皮皮说还没洗干净，还要请一个宝宝来帮它洗一洗呢?(请个别幼儿来说一说)“小小优优在洗什么?(洗头)小优优洗洗头。

    哗—冲一冲，真干净!

    用毛巾擦一擦，真舒服!”

    3，进行经验拓展，让幼儿用相同的句式来说一说。

    师：除了脚丫，小脸，小手，还有哪些地方还没洗到呢?(咯吱窝，脖子，耳朵等)三，情境表演，鼓励幼儿一起动一动。

    观察最后一张图片师：大家都来洗澡了，缩进浴缸泡一泡，真舒服!

    现在我们也一起去洗洗澡吧!(播放音乐“我爱洗澡”)

    托班绘本教案(篇2)

    活动目标：

    1、认识了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程2、了解5以内的数量对应关系3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。

    活动准备：

    活动过程：

    一、导入：出示毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫的形态(直观导入)1、将毛毛虫展示给幼儿，老师问：这是什么?(毛毛虫)二、基本部分1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程①老师：今天老师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事，小朋友一起来看看毛毛虫最后变成了什么?它为什么发生了变化?(变成了蝴蝶，毛毛虫吃了好多东西，躲进了小房子里面，破茧后变成了蝴蝶)②播放PPT，讲述绘本故事。

    ③运用图示小结提问内容，引导幼儿观察毛毛虫是如何发生变化的。(毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来，然后它开始吃了好多好多东西，于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫，然后它造了间小房子(教师出示茧)引导幼儿说出它的名字叫“茧”，在里面住了2个多星期，最后毛毛虫咬破了它的房子变成了一只漂亮的蝴蝶。)2、探索学习5以内数量的对应关系①老师：小朋友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶，小朋友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗?让我们一起来看看。

    ②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观察探索数量关系。

    星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了5个橘子。

    ①老师提问：毛毛虫星期六吃了什么?(一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。)②老师提问：吃了这么多的东西后，毛毛虫的肚子怎么了(好痛)为什么痛?(吃了太多的东西)小结做一个健康的宝宝，不贪吃太多的零食。

    4、结束部分：感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美(音乐律动)①老师：今天老师给小朋友们讲了毛毛虫变成蝴蝶的故事，最后我们一起来学一学漂亮的蝴蝶好不好?

    ②学习蝴蝶飞舞的手势③播放律动音乐，全班一起表演蝴蝶在森林花丛中飞舞的景象。

    ④小朋友们和老师一起“飞舞”着出教室。

    托班绘本教案(篇3)

    活动目标

    1、让幼儿初步熟悉曲调、学唱歌曲。

    2、根据歌词创编相应的简单动作进行表演。

    3、知道自己即将升入小班，增加自豪感。

    活动准备

    引导幼儿翻看幼儿活动材料，学念儿歌《我要上小班啦》。

    音乐磁带。

    活动过程

    爱心律动：跳跳小松鼠

    玩法：幼儿二人一组，面对面，手拉手，按节奏向上跳，教师也可以和任意一名幼儿面对面一下一下向上跳，边跳边跟着三拍子的音乐节拍念儿歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗脸，刷刷牙，抱——一抱。

    介绍歌曲《快快乐乐上小班》。

    小朋友在幼儿园里，跳舞、唱歌，快快乐乐地学各种本领，马上我们要升小班了，长大了，让我们一起来学一首好听的歌《快快乐乐上小班》。

    《快快乐乐上小班》

    老师老师谢谢你，

    教我们唱歌做游戏。

    老师老师再见吧，

    我们要升小班拉，

    但我还会来看你。

    我会高高兴兴上小班，

    做个快乐的好孩子。

    教师示范唱，幼儿拍手。

    请幼儿告诉老师歌中都唱了些什么?

    幼儿学唱，并创编动作。

    幼儿跟着伴奏在老师带领下有表情地边唱边表演动作。

    活动结束：

    小朋友一起探讨升入小班的学习生活情况。

    教学反思：

    幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

    托班绘本教案(篇4)

    教学目标：

    1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。

    2、会用简短的话回答老师提问。

    3、初步懂得玩的时候不能憋尿。

    教学重点：

    在理解故事内容的'基础上，会用简单的语言回答提问。

    教学准备：

    《憋呀憋》绘本书。麦麦狼动物形象一个，玩具电话一个。

    （意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本）今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？出示麦麦狼形象：今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的故事。

    1、 看第一副图片：小朋友，你们看看，麦麦狼它们在干什么？（引导孩子观察图书）现在是谁在拍皮球，你从哪里看出来的？我们一起来学学它们拍皮球（师幼一起做做拍皮球的动作）

    2、看第二幅图片：重点引导幼儿观察麦麦狼的表情：你们觉得麦麦狼它的表情怎么样？它要干什么？（幼儿自由想象，鼓励幼儿说出不同想法）教师讲出它想尿尿。请小朋友说说如果想尿尿时该怎么办？（一起做做憋尿的动作，感受麦麦狼的难受）

    3、看第三幅图片：麦麦狼它去尿尿了吗？你从哪里看书来的？他的脸为什么红的？（请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作）

    4、看第四幅图片：麦麦狼为什么跑了？它的脸为什么更红了？叮当猪干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子动作：好臭！）

    5、 你们觉得麦麦狼它做的对吗？我们小朋友可不要像它学习呀？要先尿再玩呦！

    这个好听的故事就在这本书上。我们在一起来听一遍。

    叮铃铃……电话铃响了，教师拿起电话：咦！有电话来了。哦！原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说，它已经改正了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我们小朋友也能这么做。现在我们先去解个小便，在一起去外面玩吧！

    活动延伸：

    将绘本书放在语言区，供幼儿自由取阅。区域活动时教师在语言区组织幼儿一起阅读，帮助幼儿复习巩固，增加阅读兴趣。

    托班绘本教案(篇5)

    活动目标：

    1、有兴趣和老师同伴一起阅读图书,知道拉巴巴要做的几件事。

    2、感受和同伴一起阅读的快乐。

    1、小河马、小猪和小老鼠在玩游戏的时候发生了什么事？（想拉巴巴）

    2、看看他们是怎么坐上去的？引导幼儿观察三个马桶的不同：小马桶是小老鼠做的、不大不小的马桶是小猪做的、最大的马桶是小河马做的。

    3、当小河马看到自己的马桶上有鳄鱼宝宝时怎么办？（学会等待，等鳄鱼宝宝好了后再坐在马桶上）

    4、拉完巴巴后怎么做？（要拉出便纸擦屁股）、

    5、然后书里的小老鼠、小猪和小河马怎么做？（它们按下冲水的按钮，把巴巴冲走了）

    6、拉好巴巴可别忘了洗手哦，看看它们是怎么做的？（真是讲卫生的好宝宝）

    7、最后它们都忘记一件事，是什么？你们知道吗？

    小结：想要巴巴告诉老师——坐马桶，老师拿便纸擦你的屁股，按冲水冲巴巴，拉起你的裤子，大家一起洗洗手，真轻松！

    托班绘本教案(篇6)

    活动目标：

    1、感受大卫的调皮捣蛋，模仿妈妈生气的语气讲述“大卫，不可以------”。

    2、初步理解故事内容，知道哪些事情是不可以做的，积累生活经验。

    3、感受妈妈浓浓的母爱。

    活动重点：感受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话“大卫，不可以------”。

    活动过程：

    一、观察封面，激发阅读兴趣。

    师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的故事书，里面有一个小男孩，名字叫大卫，咦！大卫正在干什么呢？

    师：这样拿鱼缸危险吗？你从哪里看出来的？不但自己会摔跤，还会把鱼缸打破的。正在这时，传来了一个声音，你听到什么声音？谁在喊“大卫，不可以”？让我们一起来看看吧。

    师：大卫的妈妈做了个双手叉腰的动作，你觉得她怎么了？让我们也来学学妈妈生气的样子，还要学一学对大卫说的话。

    大卫还做了什么让妈妈生气的事呢？让我们到大卫的家里去看一看吧！

    二、观察图片，感受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话。

    师：站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。简直是一个小怪物。干净的地板上留下了两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥巴。

    小结：是呀，大卫，不可以把身上和地板上搞得这么脏，真是太不讲卫生了。

    师：洗澡时，大卫将游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等玩具都放进了浴缸里，一边洗澡一边玩玩具，听听，什么声音？怎么回事？更糟糕的是他没有把水龙头关紧了，水哗啦啦的流，流的满地都是水。

    师：这时妈妈看见了，会怎么对大卫说？听听妈妈的话？

    小结：是呀，洗澡时不可以把水弄得满地都是，简直太浪费了。

    师：可是没想到大卫又做了一件让人哭笑不得的事情，你们看！

    师：是呀，大卫光着屁股跑到大街上，真是太难为情了，如果天气很冷的话，还会感冒的。我们快把他叫回来吧！“大卫，快回来，大卫，快回来！”

    师：大卫在干什么呀？他吃了些什么呢？大卫嘴里的东西可真、、、（多）

    师：嘴巴里一下子塞了这么多东西可以吗？妈妈会说什么呢？我们来听一听“大卫，不要吃了。”

    小结：是呀，一下子吃这么多的东西，会噎到，肚子也会不舒服的。

    师：既然吃得那么饱，大卫决定要运动一下了，我们小朋友平时都在哪里做运动呀？大卫会在哪里运动呢？他决定在家里打棒球，这样做会怎么样？那我们赶紧告诉大卫吧：大卫，不可以在家里玩。

    师：哎呀！大卫打碎了妈妈最喜欢的花瓶，妈妈可是真的生气了。

    师：我们来看看大卫他坐在哪里？看看他的脸，他怎么了？？

    师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。”听到这句话的.时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫，温柔地说，“大卫乖，我爱你！”

    师：大卫每次做了糟糕的事情，妈妈都会生气说“不可以，不可以”，可是妈妈最后还是原谅了他，因为妈妈非常非常爱大卫。平时，我们小朋友也经常会做一些调皮的事情，让妈妈很生气，但是妈妈最后还是会原谅我们，因为妈妈很爱我们！那你们爱自己的妈妈吗？所以呀，我们平时应该更懂事，更听话，千万不要做危险的事情，让妈妈担心，对吗？让我们一起大声的对妈妈说“妈妈，我爱你！”

    师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。”听到这句话的时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫，温柔地说，“大卫乖，我爱你！”

    托班绘本教案(篇7)

    幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。以下是“托班绘本教案”，希望给大家带来帮助！

    活动目标：

    1.感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。

    2.乐意表达对妈妈的爱。

    一、谈话导入，激发幼儿对活动的'兴趣。

    引入：今天妈妈来和我们一起活动，你们是不是很开心呢？拥抱一下妈妈吧！

    二、分部讲述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。

    （一）出示图一：有一个小朋友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！

    （二）讲述第一部分，了解妈妈的本领。 过程中穿插提问，重点感受妈妈的本领大。

    图二：妈妈会做很多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿经验迁移）

    图三、图四、图五引导幼儿简单观察图片，教师讲述。

    （三）小结提问：这位妈妈很能干、有很多本领，你的妈妈有什么本领？

    （四）讲述第二部分，进一步感受妈妈的爱。

    采用观察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验“沙发图页”。

    三、情感经验迁移，表达对妈妈的爱。

    2.体会感受作品思想内涵，激发幼儿的情感共鸣。

    3.情感、经验迁移：提问：你们也很爱自己的妈妈，你想对妈妈说什么？爱妈妈还可以为妈妈做什么？个别提问、集体交流分享

    4.现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说悄悄话，共同表达、感受双方的爱。

    5.在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中延续爱的传递。

    在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱，学会用行动去爱妈妈。用表扬卡的形式交流反馈

    托班绘本教案(篇8)

    活动目标：

    1、认识故事主人公，理解故事内容；

    2、通过儿歌了解动物园中每种动物的特征；

    3、在骑乌龟的情境游戏中体验在动物园游玩的快乐。

    活动准备：

    经验准备：有关于动物园的经验；

    材料准备：《米菲去动物园》课件；兔爸爸头饰；白纸；画笔。

    活动过程：

    一、认识主人公出示一张正方形白纸。

    师：一张白纸可以变成什么呢？（猜一猜）在纸上画出一只兔子。

    师：哇，这是什么？她有一个好听的名字，叫米菲。

    二、设置情境师：一天兔爸爸想到一个好主意。

    兔爸爸：今天天气真好，我带你去动物园吧。

    米菲：动物园？太好了啊！快走吧！可动物园不是很远吗？我们怎么去呢？（坐火车）

    三、坐火车去动物园（播放音乐）

    师：火车咔嚓咔嚓开去动物园咯！火车到站咯，请下车吧！

    四、在动物园内观看动物

    师：跟我来，我们会看到很多好玩的动物。（播放课件）师：你看到了什么？是什么样的？

    五、《米菲去动物园》动画片播放

    六、米菲骑乌龟情境游戏

    师：米菲做了一件什么有趣的事情？（骑乌龟图片）教师扮演乌龟，宝宝来骑乌龟。

    七、开火车回家

    活动延伸：

    在图书角投放《米菲去动物园》和动物画册。

    托班绘本教案(篇9)

    哎呀，洗澡的时间到了。

    故事里讲述的是日式的洗澡方式，先用淋浴冲洗干净身体，涂上肥皂。

    把身体洗得干干净净。然后跳进浴缸，好好泡个热水澡。

    最后好朋友们一个一个用毛巾擦干身体，涂上香喷喷的乳液。

    身体变得滑溜溜的，白白净净的。

    洗澡，是小O每日最喜欢的环节。

    跟故事里的小动物们一样，她更喜欢泡澡的方式。

    泡澡的时候，可以放进一些不会被水弄坏的小玩具，

    诸如小动物、小水枪、小喷壶等，一个浴缸，可以承载满满的一段故事。

    同时，这也是一段难得的亲子时光。

    当孩子们还在襁褓中时，每天洗澡的同时，可以抚摸孩子的肌肤，增进亲密，促进温暖。

    随着孩子长大，可以选择和ta一起泡澡，在由水蒸汽包围的虚幻空间里，一起唱歌，一起讲故事，一起泼水嬉戏。

    当孩子可以独立泡澡时，每天记得观察孩子的身体，并开始有针对性地告诉他们身体是属于自己的独立存在，哪些是隐私部位，不可以被他人触碰。教育孩子们要时刻保护好自己的身体。

    所以，再忙也要记得帮孩子洗澡哦，这亦是一段宝贵的亲子时光。

    托班绘本教案(篇10)

    活动目标：

    1、感受大卫的调皮捣蛋，模仿妈妈生气的语气讲述“大卫，不可以——”。

    2、初步理解故事内容，知道哪些事情是不可以做的，积累生活经验。

    3、感受妈妈浓浓的母爱。

    活动重点：

    感受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话“大卫，不可以——”。

    活动难点：

    知道妈妈批评我们是因为爱我们。

    活动准备：

    课件《大卫，不可以》

    活动过程：

    一、观察封面，激发阅读兴趣。

    师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的故事书，里面有一个小男孩，名字叫大卫，咦！大卫正在干什么呢？

    师：这样拿鱼缸危险吗？你从哪里看出来的？不但自己会摔跤，还会把鱼缸打破的。正在这时，传来了一个声音，你听到什么声音？谁在喊“大卫，不可以”？让我们一起来看看吧。

    师：看，她是谁？你怎么知道她是妈妈？

    师：真聪明一猜就准，是妈妈

    师：大卫的妈妈做了个双手叉腰的动作，你觉得她怎么了？让我们也来学学妈妈生气的样子，还要学一学对大卫说的话。

    大卫还做了什么让妈妈生气的事呢？让我们到大卫的家里去看一看吧！

    二、观察图片，感受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话。

    1、画面一：玩泥巴【天哪！大卫，不可以】

    师：站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。简直是一个小怪物。干净的地板上留下了两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥巴。

    师：妈妈看见了会怎么说呢？

    小结：是呀，大卫，不可以把身上和地板上搞得这么脏，真是太不讲卫生了。

    2、画面二：洗澡【不行！不可以！】

    师：大卫弄得这么脏，妈妈会让他去干什么？

    师：洗澡时，大卫将游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等玩具都放进了浴缸里，一边洗澡一边玩玩具，听听，什么声音？怎么回事？更糟糕的是他没有把水龙头关紧了，水哗啦啦的流，流的满地都是水。

    师：这时妈妈看见了，会怎么对大卫说？听听妈妈的话？

    小结：是呀，洗澡时不可以把水弄得满地都是，简直太浪费了。

    3、画面三：不穿衣服【大卫，快回来！】

    师：可是没想到大卫又做了一件让人哭笑不得的事情，你们看！

    师：快告诉我，你们在笑什么？

    师：是呀，大卫光着屁股跑到大街上，真是太难为情了，如果天气很冷的话，还会感冒的。我们快把他叫回来吧！“大卫，快回来，大卫，快回来！”

    4、画面四：吃晚饭【大卫！不要吃了！】

    师：好不容易把大卫叫回来了，可是，你们看……

    师：大卫在干什么呀？他吃了些什么呢？大卫嘴里的东西可真……（多）

    师：嘴巴里一下子塞了这么多东西可以吗？妈妈会说什么呢？我们来听一听“大卫，不要吃了。”

    师：妈妈为什么叫大卫不要吃了?

    小结：是呀，一下子吃这么多的东西，会噎到，肚子也会不舒服的。

    5、画面五：打棒球【大卫！不可以在屋子里玩！】

    师：既然吃得那么饱，大卫决定要运动一下了，我们小朋友平时都在哪里做运动呀？大卫会在哪里运动呢？他决定在家里打棒球，这样做会怎么样？那我们赶紧告诉大卫吧：大卫，不可以在家里玩。

    师：听，什么声音？发生什么事了？

    师：哎呀！大卫打碎了妈妈最喜欢的花瓶，妈妈可是真的生气了。

    师：我们来看看大卫他坐在哪里？看看他的脸，他怎么了？

    师：大卫知道自己错了，躲在角落里哭了起来。

    6、画面六、拥抱。【宝贝，来这里，大卫乖……我爱你！】

    师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。”听到这句话的时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫，温柔地说，“大卫乖，我爱你！”

    三、感受妈妈的爱

    师：大卫每次做了糟糕的事情，妈妈都会生气说“不可以，不可以”，可是妈妈最后还是原谅了他，因为妈妈非常非常爱大卫。平时，我们小朋友也经常会做一些调皮的事情，让妈妈很生气，但是妈妈最后还是会原谅我们，因为妈妈很爱我们！那你们爱自己的妈妈吗？所以呀，我们平时应该更懂事，更听话，千万不要做危险的事情，让妈妈担心，对吗？让我们一起大声的对妈妈说“妈妈，我爱你！”

    师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。”听到这句话的时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫，温柔地说，“大卫乖，我爱你！”

    托班绘本教案(篇11)

    教学意图：

    培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。

    教学目标：

    1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

    2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

    3. 感受色彩美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。

    这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？

    （1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

    毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！

    （2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”

    毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？

    （3）讲到“到了晚上它就胃痛起来”

    它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？

    （4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”

    告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！

    看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

    它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？

    幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

    托班绘本教案(篇12)

    托班孩子对于大的动物形象的图片、书籍较感兴趣，而绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，我们旨在通过把这两者有机的结合起来，把图画展示给孩子看，声情并茂的讲述故事，感受隐藏在图画背后的东西。让托班孩子初步的尝试阅读，用感兴趣的动物来感受生活中的自己。我们开展托班绘本阅读的专题以来，孩子们通过每期的《婴儿益智画刊》，每期都有孩子感兴趣的麦麦狼、叮当猪、点点鼠等动物，每次都讲述了一个结合生活的安全故事，孩子们在看书、讲故事的'过程中懂得了一些简单的道理。

    1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。

    2、会用简短的话回答老师提问。

    重点：在理解故事内容的基础上，会用简单的语言回答提问。

    《憋呀憋》绘本书。麦麦狼动物形象一个，玩具电话一个。

    一、激趣导入：（意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本）今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？出示麦麦狼形象：今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的故事。

    1、看第一副图片：小朋友，你们看看，麦麦狼它们在干什么？（引导孩子观察图书）现在是谁在拍皮球，你从哪里看出来的？我们一起来学学它们拍皮球（师幼一起做做拍皮球的动作）

    2、看第二幅图片：重点引导幼儿观察麦麦狼的表情：你们觉得麦麦狼它的表情怎么样？它要干什么？（幼儿自由想象，鼓励幼儿说出不同想法）教师讲出它想尿尿。请小朋友说说如果想尿尿时该怎么办？（一起做做憋尿的动作，感受麦麦狼的难受）

    3、看第三幅图片：麦麦狼它去尿尿了吗？你从哪里看书来的？他的脸为什么红的？（请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作）

    4、看第四幅图片：麦麦狼为什么跑了？它的脸为什么更红了？叮当猪干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子动作：好臭！）

    5、你们觉得麦麦狼它做的对吗？我们小朋友可不要像它学习呀？要先尿再玩呦！

    三、完整欣赏：这个好听的故事就在这本书上。我们在一起来听一遍。

    教师完整的用书给幼儿讲述一遍故事。

    四、情景表演：

    叮铃铃……电话铃响了，教师拿起电话：咦！有电话来了。哦！原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说，它已经改正了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我们小朋友也能这么做。现在我们先去解个小便，在一起去外面玩吧！

    活动延伸：

    将绘本书放在语言区，供幼儿自由取阅。区域活动时教师在语言区组织幼儿一起阅读，帮助幼儿复习巩固，增加阅读兴趣。

    小鸡托班教案（精华六篇）


    作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园托班教案小鸭和小鸡，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    小鸡托班教案 篇1

    类型：音乐活动

    内容：学唱歌曲，感受歌曲中小鸡小鸭活泼愉快的情绪

    材料：鸡、鸭胸饰，教学挂图《小鸡小鸭》、歌曲录音

    方法：

    教师播放歌曲录音1―2遍，告诉幼儿歌曲的名称。

    教师用稍慢的.速度演唱歌曲。

    出示鸡、鸭的胸饰引起幼儿的兴趣，让幼儿自己挑选喜欢的胸饰。

    幼儿戴胸饰扮演鸡和鸭，跟老师学唱歌曲。

    幼儿学唱歌曲，教师表演动物角色的动作，激起幼儿学唱和模仿的兴趣。

    告诉幼儿下次再学习表演。

    提示：

    本活动后，教师可将歌曲磁带经常播放，加深幼儿的印象。

    考虑到幼儿戴头饰表演不方便，建议教师用胸饰。

    活动以小组形式为宜。

    当幼儿熟悉歌曲内容后，还可以进行唱歌表演的学习。

    为配合此活动，教师可在活动后提供幼儿给小鸡小鸭涂色练习，详见幼儿美术用书

    《小鸡小鸭》。

    附：歌表演

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    歌表演动作步骤：

    (1)～(2)小节，小鸭和小鸡结对友好地打招呼。

    (3)～(4)小节，小鸭和小鸡分别做“叶”的动作。

    (5)～(6)小节，小鸭和小鸡互换位置做游水和游戏的动作。

    (7)～(8)小节，小鸭和小鸡手拉手，点头微笑表示友好。

    小鸭、小鸡的基本动作：

    小鸭――腿微屈，双脚成外八字，双手放在身体的两侧，手腕跷起，走路时身体左右摇摆。

    小鸡――双手的食指、拇指相碰，做小鸡的尖嘴，同时走碎步。

    小鸡托班教案 篇2

    活动目标：鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩，引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

    活动准备：自制玩具小鸡和小鸭

    活动过程：

    1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征（动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱）鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

    2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。（用教具奖励问候声音响亮的幼儿）

    3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

    4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。（游戏可反复进行）

    5、活动结束

    小鸡托班教案 篇3

    活动目标：

    1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。

    2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。

    3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

    4、根据色彩进行大胆合理的想象。

    活动准备：

    小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。

    活动过程：

    一、观察比较——小鸡和小鸭的不同

    重点提问：

    1、小鸡和小鸭有什么不同?

    2、他们有什么不一样的生活方式?

    关注点：

    1、幼儿对常见动物的观察能力、

    2、幼儿语言的完整性

    二、操作尝试——画小鸡和小鸭

    1、听老师讲述“鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋”的故事，观察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。

    2、边听老师介绍边观察老师演示

    (画小鸡)：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里发出了“笃笃笃”的声音，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋(在大鸡蛋上添画头)，小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周(添画眼睛)，叽叽叽地唱起歌(添画尖嘴)，扇扇翅膀(添画翅膀)，一二三!站起来(添画脚爪)，跑来跑去真快乐。

    (画小鸭)：可是，鸭妈妈的'大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。鸡妈妈说：“孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。”说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出了“笃笃笃”的声音，小鸭出世了。小鸭长得怎么样?大家轮流画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋(在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多)，小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌(小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴)，扇扇翅膀，一二三!站起来(小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼)。

    三、想象创造——丰富画面

    重点提问：

    小鸡小鸭出去玩，它们会到哪里去?

    小鸡会做什么?小鸭会做什么?

    小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮助它?

    关注点：

    幼儿大胆想象的能力

    活动反思：

    总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

    小鸡托班教案 篇4

    活动目标：

    1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。

    2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。

    3、练习说比较完整的句子。

    活动准备：

    图片三幅。

    活动过程：

    1、引起兴趣：教师用鸡妈妈的口吻引入主题，出示图片。

    2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。

    （1）完整观察图片，了解图片的主要内容。

    （2）逐一出示图片，进行提问：

    图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄鸡在干什么？

    图片二：小黄鸡离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？

    图片三：谁来救它了？

    （3）教师完整讲述示范。

    3、幼儿练习：幼儿讲述练习。

    4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？

    附图片内容：

    图片一：画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩，小黄鸡离开了大家。

    图片二：小黄鸡一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。

    图片三：小黄鸡害怕极了，这是鸡妈妈来了，打败了大野猫，留下了小黄鸡，告诉小黄鸡离开妈妈很危险。

    小鸡托班教案 篇5

    类型：

    音乐活动

    内容：

    学唱歌曲，感受歌曲中小鸡小鸭活泼愉快的情绪

    材料：

    鸡、鸭胸饰，教学挂图《小鸡小鸭》、歌曲录音

    方法：

    教师播放歌曲录音1―2遍，告诉幼儿歌曲的名称。

    教师用稍慢的速度演唱歌曲。

    出示鸡、鸭的胸饰引起幼儿的兴趣，让幼儿自己挑选喜欢的胸饰。

    幼儿戴胸饰扮演鸡和鸭，跟老师学唱歌曲。

    幼儿学唱歌曲，教师表演动物角色的动作，激起幼儿学唱和模仿的兴趣。

    告诉幼儿下次再学习表演。

    提示：

    本活动后，教师可将歌曲磁带经常播放，加深幼儿的`印象。

    考虑到幼儿戴头饰表演不方便，建议教师用胸饰。

    活动以小组形式为宜。

    当幼儿熟悉歌曲内容后，还可以进行唱歌表演的学习。

    为配合此活动，教师可在活动后提供幼儿给小鸡小鸭涂色练习，详见幼儿美术用书

    《小鸡小鸭》。

    附：歌表演

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    歌表演动作步骤：

    (1)～(2)小节，小鸭和小鸡结对友好地打招呼。

    (3)～(4)小节，小鸭和小鸡分别做“叶”的动作。

    (5)～(6)小节，小鸭和小鸡互换位置做游水和游戏的动作。

    (7)～(8)小节，小鸭和小鸡手拉手，点头微笑表示友好。

    小鸭、小鸡的基本动作：

    小鸭――腿微屈，双脚成外八字，双手放在身体的两侧，手腕跷起，走路时身体左右摇摆。

    小鸡――双手的食指、拇指相碰，做小鸡的尖嘴，同时走碎步。

    小鸡托班教案 篇6

    活动目标：

    1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。

    2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。

    3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。

    4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

    5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

    活动准备：

    1、小鸡小鸭图片一套

    2、小鸡小鸭头饰人手一份

    3、《小鸡和小鸭》的录音

    活动过程：

    一、激发幼儿学习兴趣.

    1、做小鸡小鸭动作进活动室。

    2、出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗?

    二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。

    1、幼儿观看图片1——2。

    问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的?

    2、幼儿观看图片3。

    师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来?

    (幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法)

    3、幼儿观看图片4.

    师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?

    (幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)

    三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。

    四、展开有关“帮助”的讨论。

    1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。

    2、你有没有帮助别人?你是怎么帮助别人的?

    3、你喜欢帮助别人吗?当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受?

    4、每个人都需要帮助，也都

    能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。

    教学反思：

    今天进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在讲述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。在第一次讲述故事后，我发现在活动中孩子都只是把注意力集中在我准备的挂图上，对故事倾听的兴趣不高，对故事内容还不是很了解。于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事，但孩子们的注意力还是不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，整个活动教学效果不明显。

    活动结束后我认真反思，发现整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣，我在讲述第一遍故事时就直接用上教具，孩子们一开始就把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，我觉得如果在讲述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的注意力就不会分散，因为直观的教具容易分散幼儿的'注意。接着在给幼儿第二遍讲述故事的过程中，我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事，导致在讲述第二遍故事的过程中，孩子们的注意力更加不集中，我觉得如果把注意方式变换一下，再加上丰富的表情，眼神和手势，这样就才能够吸引到孩子，才能调动孩子们倾听的积极性。

    在今后的语言教学活动中，我会注意今天所遇到的问题，把语言活动开展好，让孩子的语言得到更好的发展。

    世界粮食日教案及反思(集锦十篇)


    作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小班社会世界粮食日优秀教案，欢迎阅读与收藏。

    世界粮食日教案及反思 篇1

    教学目标：

    1.了解世界粮食日的来历和意义；

    2.培养学生对粮食的珍惜意识；

    3.提高学生的美术表现能力。

    教学准备：

    1.PPT或图片资料，介绍世界粮食日的来历和意义；

    2.纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具；

    3.粮食图片或实物。

    教学过程：

    一、导入（5分钟）

    1.老师向学生介绍今天的主题——世界粮食日，并简单解释其意义。

    2.老师出示粮食图片或实物，让学生观察、品味。

    二、知识讲解（10分钟）

    1.老师通过PPT或图片资料，向学生介绍世界粮食日的来历和意义。

    2.老师讲解粮食是人类生活的重要基础，需要我们珍惜和节约。

    三、绘画创作（25分钟）

    1.老师给学生分发纸张和绘画工具，让学生自由发挥，绘制与粮食有关的画作。

    2.学生可以画出自己喜欢的粮食、农田、农民等，也可以表达对粮食的感激之情。

    3.老师鼓励学生用丰富的色彩和创意，展示他们对粮食的理解和想法。

    四、展示分享（10分钟）

    1.学生完成绘画后，老师组织学生进行展示和分享。

    2.学生可以口头介绍自己的作品，分享自己对粮食的思考和感受。

    五、总结评价（5分钟）

    1.老师引导学生回顾今天的学习内容，总结世界粮食日的意义。

    2.老师对学生的绘画作品进行评价和鼓励。

    六、作业布置（5分钟）

    1.老师布置作业：让学生写一篇关于粮食的短文，表达对粮食的感激和珍惜之情。

    教学延伸：

    1.学生可以参观农田或农产品展览，了解更多关于粮食的知识；

    2.学生可以组织粮食捐赠活动，帮助需要帮助的人们。

    教学反思：

    通过本节课的教学，学生能够了解世界粮食日的来历和意义，培养对粮食的珍惜意识，并通过绘画表达自己的想法和感受。同时，通过展示和分享，学生之间的交流和互动也得到了提升。在今后的教学中，可以进一步拓展学生对粮食的认识，引导他们形成良好的饮食习惯和生活态度。

    世界粮食日教案及反思 篇2

    教学目标：

    1、了解世界粮食日的意义和重要性。

    2、培养学生对粮食的珍惜和感恩之情。

    3、提高学生的美术创作能力。

    教学准备：

    1、世界粮食日的相关图片和资料。

    2、彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等美术工具。

    3、画板或黑板。

    教学过程：

    Step1：导入（5分钟）

    教师向学生介绍世界粮食日的概念和意义，引发学生对粮食的思考和讨论。教师可以展示一些图片或视频，让学生了解粮食的种植、收获和加工过程。

    Step2：讲解（10分钟）

    教师向学生讲解世界粮食日的起源和目的，强调粮食对人类生活的重要性。教师可以结合图示和实例，让学生更加直观地理解粮食的价值和珍贵。

    Step3：创作（30分钟）

    1、教师向学生介绍本节课的美术创作任务：设计一幅以世界粮食日为主题的海报。

    2、学生根据自己的想法和理解，运用彩色纸、剪刀、胶水和彩色铅笔等工具进行创作。可以鼓励学生用图画和文字表达对粮食的`感恩之情，也可以设计粮食的种类和形象。

    3、教师在创作过程中给予学生指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。

    Step4：展示和分享（10分钟）

    学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享。学生可以依次介绍自己的作品，分享自己对粮食的理解和感受。

    Step5：总结（5分钟）

    教师对学生的作品进行点评和总结，再次强调粮食的重要性和珍贵性。教师可以鼓励学生将对粮食的关注和感恩之情延续到日常生活中。

    教学延伸：

    1、鼓励学生参观当地的农田或农产品市场，亲身感受粮食的生产和流通过程。

    2、组织学生参与粮食浪费减少的活动，如制作宣传海报、参与粮食回收等。

    教学评价：

    1、学生的创作作品是否能够准确表达世界粮食日的主题和意义。

    2、学生在创作过程中的积极参与和合作精神。

    3、学生对粮食的理解和感受是否能够通过作品和分享表达出来。

    世界粮食日教案及反思 篇3

    一、教学目标

    通过这次教学，让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德，同时也让同学们在教学当中树立起爱惜粮食、节约粮食的意识，并贯彻到生活中的方方面面。

    二、教学目的.

    让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛，形成节约粮食的好习惯。

    三、教学主题

    爱惜粮食，节约粮食

    四、教学时间

    20xx年10月17日(本周五)

    五、教学主持

    韩威、李珂涵

    六、教学议程

    1.认一认，请4位同学认一认图片中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆)，并作简单介绍。

    2.讲一讲，请3位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人爱惜粮食的故事”。

    3.答一答，请10位同学答一答有关世界粮食日的相关知识，答对的同学可获得小奖品。

    4.想一想，为世界粮食日拟定几个宣传标语，突出“爱惜粮食，节约粮食”的主题，并请6位同学读一读自己拟好的标语，同学之间可以相互点评交流。

    5.诵一诵，由主持人带头，全班集体朗诵《珍惜粮食》的诗歌。

    6.最后由陈老师总结。

    世界粮食日教案及反思 篇4

    活动目标：

    1、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理；

    2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。

    核心要素：

    自己吃不用喂吃干净不浪费爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦

    活动准备：

    提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》

    基本过程：

    （一）导入活动

    教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。

    （二）关键步骤：

    1、介绍粮食的来历：

    （1）提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？”

    （2）结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的'，得之不易。

    古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！”

    （3）和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。

    2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》

    （三）引歌套词、古诗新唱

    活动延伸：

    1、讲故事《小猪请客》

    通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食。

    2、音乐游戏《我爱吃》

    组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。

    3、开展“小小检查员”活动

    邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。

    家园互动：

    1、不论在家进餐还是外出就餐，家长给孩子的饭菜要适量。也可以在尊重孩子意见的前提下，给孩子适量的饭菜。

    2、家长可利用假期，带孩子郊游。并给孩子介绍农作物的种植知识，使孩子懂得粮食的来之不易，从而养成爱惜粮食的好习惯。

    注意事项：

    如果幼儿因为身体不适或饭量小，吃不下那么多饭菜时，幼儿可以提前跟老师说明情况，使老师在进餐前就能将多出的饭菜放回，以免造成浪费。

    世界粮食日教案及反思 篇5

    一、活动设计背景。

    在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。

    二、活动目标。

    1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

    2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。

    3、教育幼儿学会尊重他人。

    4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

    5、知道人体需要各种不同的营养。

    三、教学重点、难点。

    对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

    四、活动准备。

    配套的教学用书，图片。

    五、活动过程。

    1、教师谈话导入新课。

    师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。

    2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。

    师：快看，图中的.小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？

    3、教师鼓励幼儿回答问题。

    4、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

    5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

    师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。

    6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。

    7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。

    六、教学反思。

    本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。

    世界粮食日教案及反思 篇6

    主题：

    探索世界粮食日，共享健康成长

    活动时间：

    2023年10月16日

    活动地点：

    幼儿园

    活动目标：

    1.培养幼儿对粮食的认识和重视，提高他们的健康意识。

    2.培养幼儿的合作能力和团队精神。

    3.增强幼儿对不同文化的尊重和理解。

    活动内容：

    1.开场仪式（10分钟）

    介绍世界粮食日的由来和意义。

    播放相关视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。

    2.知识讲解（20分钟）

    通过图片、模型等教具，向幼儿介绍不同种类的粮食（如大米、小麦、玉米等）。

    讲解粮食的生长过程和重要性，强调粮食对人体健康的作用。

    3.互动游戏（30分钟）

    分成小组，进行粮食拼图游戏，培养幼儿的合作能力和团队精神。

    通过认识不同粮食的特点，进行粮食分类游戏，提高幼儿的观察力和辨别能力。

    4.制作健康食谱（30分钟）

    向幼儿展示一些健康食谱，包括粮食的搭配和营养均衡。

    让幼儿自由选择自己喜欢的食材，制作简单的健康食品，如水果沙拉、蔬菜卷等。

    5.文化体验（30分钟）

    通过观看视频和图片，向幼儿介绍世界各地的主要粮食文化，如中国的米饭文化、墨西哥的玉米文化等。

    让幼儿尝试传统粮食的制作过程，如包饺子、制作玉米饼等。

    6.总结活动（10分钟）

    回顾当天的活动内容，强调粮食的重要性和保持健康的意义。

    鼓励幼儿将所学知识和经验分享给家人，共同关注健康饮食。

    活动准备：

    1.准备相关教具，如图片、模型等，用于知识讲解和游戏环节。

    2.准备食材和工具，用于健康食谱制作环节。

    3.准备视频和图片，用于文化体验环节。

    4.安排足够的教师和工作人员，确保活动的顺利进行。

    5.提前通知家长，让他们参与活动并提供必要的支持。

    活动评估：

    1.观察幼儿对粮食的认识和兴趣是否提高。

    2.观察幼儿在游戏和制作食谱过程中的合作和表现。

    3.收集幼儿的反馈意见和家长的评价，以改进活动内容和方法。

    世界粮食日教案及反思 篇7

    班会目的：

    在世界粮食日来临前，对学生进行爱惜粮食教育，让学生懂得爱惜粮食的重要性，明白爱惜粮食从我做起，从日常生活做起，要承担自己的责任和义务。

    活动准备：

    收集相关资料、图片、事例等。

    活动过程：

    一、开场

    《悯农》

    锄禾日当午，汗滴禾下土。

    谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

    1.谈谈对这首诗的感想。

    2.我们为什么要珍惜粮食?

    二、关于珍惜粮食的警句

    由俭入奢易，由奢入俭难。

    一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

    饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。

    倒下的是剩饭，流走的是血汗。

    三、日常生活中，你身边有哪些浪费粮食的现象?

    学生自由发言并总结。

    四、珍惜粮食，我们可以怎么做?

    1.珍惜粮食，适量定餐，定餐一定吃，避免剩餐,减少浪费。

    2.不攀比，以节约为荣,浪费为耻。

    3.吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。

    4.看到浪费现象勇敢地起来制止，尽力减少浪费。

    5.做节约宣传员，向家人，亲戚，朋友宣传浪费的可怕后果。

    6.不偏食，不挑食。

    7.到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要尽量带回家。

    8.积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。

    世界粮食日教案及反思 篇8

    设计意图：

    现在的生活条件比较好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以选择这个课题通过本活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。

    活动目标：

    1、培养幼儿养成良好的饮食习惯。

    2、通过活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。

    4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

    5、培养幼儿初步的创造能力。

    活动重点：

    培养幼儿养成良好的饮食习惯。

    活动准备：

    兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。

    活动过程：

    教师播放音乐，小朋友入场。

    1、导入教师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参与活动的兴趣。

    教师：

    ①今天我给你们带来几个小朋友。

    ②你们看看这是谁

    ③今天小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要认真看仔细听，待会儿老师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。

    2、引入课题

    （1）教师播放碟片，幼儿欣赏故事。

    （2）教师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解爱惜粮食的重要性。

    教师：

    教学重点：

    认识常见的蔬菜，能说出它们的名称。

    教学难点：

    了解蔬菜被食的部分。

    教学过程：

    导入

    “民以食为天”。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一，能给人体补充各种营养，包括许多微量元素。

    新课

    老师带来了一些蔬菜宝贝，你认识这些蔬菜宝宝吗？你喜欢吃哪一种蔬菜？（逐一出示图片）

    这些蔬菜中可以食用的部分是哪里？

    提示：根、茎、叶、花、果实。

    让学生动手绘制蔬菜图片，并说一说它的食用部分。

    观看课件。

    教学生制作简单的蔬菜沙拉。

    学生当小记者现场采访（师：布置采访任务，目的是让学生认识到蔬菜的重要性）

    总结

    健康的身体与饮食密不可分，要均衡营养，不要挑食。

    板书设计：

    蔬菜宝贝

    根茎叶花果实

    最新世界粮食日幼儿园小班教案3教学要求

    １.采用多种方式观察、了解农民的辛苦和粮食的来之不易等。

    ２.用不同的方式来感受、体验农村生活，表达出对粮食来之不易感受。

    ３.通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。

    教学重点

    了解农民的辛苦和粮食的来之不易等

    教学难点

    对粮食来之不易的感受。

    课前准备

    课前放手让学生进行资料的收集和整理。

    教学时数

    1课时

    教学过程

    第一阶段：资料的收集和整理。

    第二阶段：成果展示。

    一.教师引入

    二.展示、交流信息，分六个环节进行

    第一环节：“粮食知多少”图片展。设计意图：学生通过展示图片，了解一些农作物的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语言的.综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感。

    第二环节：“农家”故事多。设计意图：通过收集农家生活中的故事，感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性，从而培养学生说和写的能力。

    第三环节：“田园”诗朗诵。设计意图：培养学生欣赏古诗的能力，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。

    第四环节：“浪费粮食暴光台”设计意图：通过收集各类人群浪费粮食的图片，让学生感受到对粮食进行浪费的痛惜之情，从而培养学生说和写的能力。

    第五环节“节约粮食从我做起”设计意图：通过收集各类人群节约粮食的图片，让学生感受到他人的优良品德，从而产生向他们学习的思想感情，进一步培养学生说和写的能力。

    第六环节：“设计节约粮食宣传标语”设计意图：通过沉思，将语言落实到行动上，进一步培养学生说和写的能力。

    三、教师总结，生谈感受，活动结束。

    世界粮食日教案及反思 篇9

    教学目标

    1、会比较具体地写清楚事情的经过。

    2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。

    3、懂得爱惜粮食的道理，能在行动上落实。

    教学重点：

    仔细观察插图，比较具体地把事情经地写清楚。

    教学难点：

    依据图画，展开合理的想象。

    教具：

    投影片课文录音

    教学过程

    第1课时

    一、揭示习作题目，明确。写作内容。

    二、明确本次习作要求。

    1、指名读“习作要求”。

    2、回忆本学期哪次作文要求也是“比较具体地写出事情的经过”。（《这件事》）

    3、这次习作有什么新要求？（一是仔细看图，理解图意；二是展开想象，化静态画面为动态的语言、动作。）

    三、指导观察，口述图意。

    1、请同学们看图，图上画着什么时间？哪些人，在什么地方，发生了什么事情？

    2、这件事情的起因是什么？想象：小朋友为什么要去倒饭？

    3、爸爸、妈妈会怎么说？怎么做？

    （可联系的内容：

    （1）门外插秧的.农民伯伯。粮食来得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－轧米；

    （2）学过的古诗《锄禾》、儿歌《白米饭和花衣裳》；

    （3）计算：以一人一天浪费一粒米计算，全国就要浪费十二亿粒米，约有五万六千多斤。）

    4、小朋友会怎么说，怎么做？（合理想象）

    5、这篇文章应按什么顺序写？哪些内容要写具体？

    参考提纲：

    起因：交代时间、地点、人物、

    （略）事情发生的原因：倒饭－－菜不好（或已吃饱等）

    经过：爸爸、妈妈：劝阻（做）教育（说）（可设置情节，如爸爸发

    （详）小朋友：明白道理（说）火，妈妈耐心教育。）

    结果：吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等。

    （略）

    四、指导口述图意。

    1、依据参考提纲及习作提示，自己口述。

    2、指名口述，集体评议。

    3、同桌互说互评。

    4、指名优等生口述，集体再评。

    第2课时

    一、复习：这篇文章写时要注意什么？

    1、按事情发展顺序写。

    2、经过部分分几步写具体。

    3、看图作文要展开合理想象。

    二、学生打草稿，教师巡回指导。

    三、指名读草稿，集体修改。（经过是否具体？想象是否合理？

    四、同桌互改，再自己修改草稿。

    五、誊抄。

    世界粮食日教案及反思 篇10

    教学目标：

    1、通过这次班会，让同学们了解世界粮食日意义，同时让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。

    2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。

    教材分析

    重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。

    难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。

    教学过程：

    一、揭示班会主题

    老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：（课件出示学生浪费食物的图片）

    老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？

    学生谈体会。

    二、展开班会活动

    主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体会过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。

    播放课件：课件内容（农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。）

    主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢？

    主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。在历史上有很多德高望众的人，时刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。现在，有请同学为大家讲一讲伟大领袖毛主席勤俭节约的事例，让我们在聆听中互勉互励吧。

    学生讲XXX勤俭节约的事例：

    XXX一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。

    XXX的女儿有一次上学吃窝窝头时，只把里面的枣掏出来吃，其余的都扔掉。老师把这件事告诉了毛主席，XXX严厉地批评了他的女儿。从此，XXX的女儿再也不浪费食物了。

    主持人：毛主席勤俭节约的言行，让我们受益匪浅。现在大家的生活水平提高了，浪费粮食的现象在我们身边也越来越多。

    主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢？以后会怎么做？

    通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴！现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。

    （课件出示：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒静以修身，俭以养德。—诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。—吴兢）

    三、总结主题班会

    老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育，同学们在愉悦的.氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧！从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做一名爱惜粮食的小卫士！

    [教案系列] 《我是什么》教学反思(篇七)


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    教学目标：

    1.正确认读14个生字，读准多音字“没”。

    2.学习书写10个汉字。

    3.正确、连贯地朗读课文。

    4.认识水的不同形态及与人类的关系。

    教学时间：2课时

    教学过程：

    板块一认读生字，认识事物

    1.认读“滴、溪”。

    （1）出示图片：水滴、小溪。这是什么？谁认识？“滴”和“溪”有什么共同点？

    要点：偏旁一致，都是“氵”；都与水有关。

    （2）课文里还有哪些字的偏旁也是“氵”，请你找一找，圈一圈。它们也和水有关吗？

    要点：“汽、江河、海洋、灌溉、淹没”等。

    （3）偏旁是“氵”的字，都与水有关。但是有些字偏旁虽然不是“氵”，但也和水有关。比如“雨”，你还能找一找带有“雨字头”的字吗？

    要点：“雹、雪、雾、露、霜”等。

    （4）你能为这些表示水的字再组个词吗？看谁能组得最多。

    2.整体认读本课14个生字，读准多音字“没”。

    提示：带拼音读词语、去拼音读词语、开火车给生字组词。

    板块二朗读课文

    1.教读长句。

    （1）指导朗读长句：升到空中，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

    要点：教师范读，一种没有重音，一种带有重音，让学生辨析哪种朗读更好听；让学生听读，标出老师语气加重的词语“无数、极小极小、一片、飘浮”；学生模仿读。

    （2）引导学生注意朗读时语气的轻重变化。你来听，哪些地方的词语被老师重读了？

    提示：教师可示范朗读“我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴”等语句；学生听读，标出老师停顿和语气加重的地方；学生模仿读。

    2.教读短语连缀式语句。

    （1）出示短语：

    在池子里睡觉在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳舞、唱歌、开大会

    谁会读？

    要点：词组和词组之间要注意停顿；每个短语中也有重音，例如“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会”。

    （2）同样是水，为什么在不同的地方状态就不一样呢？

    教师：和池子、小溪、江河、海洋的特点有关；教师可出示图片帮助学生认识。

    （3）出示带有短语的长句。教师范读，让学生感受怎样读才好听。

    提示：教师可用不同方式朗读，让学生辨析。第一种，节奏无变化；第二种，节奏有变化。朗读“在池子里睡觉，在小溪里散步”时语速放慢，声音轻柔；朗读“在江河里奔跑”时语速加快，声音高昂；朗读“在海洋里跳舞、唱歌、开大会”时语调轻快，其中“开大会”舒缓一些。

    （4）出示带有短语的长句：

    “有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。”

    朗读这句话的时候，节奏该怎么变化呢？请你自己试着读一读，看谁读得富有节奏感。

    提示：读到水做的好事是开心的，骄傲的，读的时候语速是轻快的；做坏事时心情是低落的，语速是缓慢的，声音是低沉的；可引导学生之间进行互评。

    板块三迁移运用

    1.说说水的变化。

    （1）说“我会变”。课文中水发生了几次变化？找一找，水变成了什么？你能把它们都圈出来吗？谁能用“我是水，我会变成……”来把你找到的变化说一说？

    提示：“我是水，我会变成汽”等；只要学生能说一个单句即可。

    （2）提供句式接着说。水有那么多的变化，请你用“我是水，我会变。有时候，我……；有时候，我……”说一说水的变化。

    提示：可以说水形态的变化，比如云、雨、冰雹、雪花等；可以说水在不同场景中的变化，比如在池子里睡觉，而在小溪里散步等；可以说水性格的变化，有时候很温和，有时候很暴躁。这一练习，目的在于让学生借用句式复述课文。

    2.准确运用动词。

    （1）出示句子：小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

    小水滴怎么掉下来？小硬球怎么掉下来？小花朵怎么掉下来？

    要点：发现动词“落、打、飘”。

    （2）同样是从上往下，为什么要说“小水滴落下来，小硬球打下来，小花朵飘下来”呢？都换成同样的动词行吗？

    提示：引导学生通过比较水滴、硬球、雪花轻重的不同，发现水的形态不同，掉落下来的样子也不相同，体会文章用词的丰富性与准确性。

    （3）请你来填一填。

    秋天到来，我看到一片片树叶从树上（）下来了。

    突然间下雷雨了，一个个豆儿大的雨点（）在树叶上啪啪的响。

    不知道是谁，撒了一把碎纸屑，它们像羽毛一样从空中（）下来。

    （4）这样的句子，你还会填吗？

    一阵狂风吹来，把妈妈晒在衣架上的衣服（）了下来。

    瀑布从高高的山上，一（）千里，非常壮观。

    提示：教师引导学生运用其他动作词表示从上而下的动作。

    板块四结构分类，学写生字

    1.出示10个生字：变、极、片、傍、海、洋、作、给、带、坏。

    （1）生观察字形结构，尝试归类。

    左右结构：极、傍、海、洋、作、给、坏；上下结构：变、带；独体字：片。

    （2）生交流左右结构类字的书写要点：注意左窄右宽。

    2.重点教学：变、带、片。

    （1）生观察字形，找关键笔画。

    “变”下半部分的“又”要托住上半部分，横撇和捺脚要稳。“带”中间的横钩要舒展，为下半部分留出足够空间，拖住上，盖住下。“片”写好关键笔画“竖撇”，要站稳。其中“变”和“带”都是上下结构，书写时注意重心要稳。这三个字都要注意在田字格中的占位，居中。

    （2）教师范写，生书空。

    （3）生临写，师巡视指导。

    （4）交流评价。

    2025大班劳动活动教案


    作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案：我们爱劳动，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    2025大班劳动活动教案 篇1

    教学目标：

    一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。

    二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。

    三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

    教学重难点

    教具准备钢琴、录音机、教学磁带等

    教学过程

    一、聆听《劳动歌》

    1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。

    听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受？

    2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。

    二、表演《不再麻烦好妈妈》

    1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

    2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

    3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。

    4、边唱边表演，看谁表演得好。

    三、编创与活动

    1、结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。让学生看图说出f用4指，s用5指演奏。

    2、教师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。

    3、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得准确。

    4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

    2025大班劳动活动教案 篇2

    一、设计意图：

    由于幼儿身体发育尚未成熟，他们的体力、动作发展以及心理发展水平较低，一般不能单一的、持久地做动作，而且适宜幼儿体育活动中的器械品种和数量都较少，活动形式单调，幼儿在体育活动中往往存在有等待的现象，从而使幼儿的活动量和活动时间（密度）达不到应有的程度，针对这些情况，我选择废旧物品易拉罐和自制的纸棒作为活动用具，并根据幼儿园体育游戏应符合幼儿的生理特点，要具有教育意义、具有趣味性这些原则，设计了此次都是教师和幼儿自始自终以角色身份进行的内容丰富、形式多样的体育活动。

    二、体育活动设计：

    爱劳动的小兔子

    三、活动目标：

    1、练习滚动筒状物，进一步巩固幼儿跑、钻、平衡、跨跳等动作的协调性。

    2、培养幼儿热爱劳动、乐于助人的良好品质。

    四、活动准备：

    1、约50厘米长的自制纸棒（与幼儿人数相等），橡皮筋两根。

    2、积木若干块，拱形小门两扇，易拉罐若干，沙包若干，比幼儿人数少一个。

    3、录音机，《劳动最光荣》音乐磁带，联系一位老师扮演鸡妈妈。

    五、活动过程：

    （一）开始部分：

    1、幼儿站成四路纵队，听兔妈妈说：“孩子们，我听说鸡妈妈生病了，今天，我们一起去看望她，好吗？”（好）“鸡妈妈的家很远，我们就骑马去吧。”（放录音，幼儿骑“马”去“鸡妈妈”家）。

    2、兔子们把自制的纸棒当马骑，在兔妈妈的`带领下，绕积木（小树林），穿过小树林后，兔妈妈又带小兔们跨过小沟（橡皮筋），走过小桥（平衡木）。

    （二）基本部分：

    1、学习滚动筒状物。

    ①骑“马”来到拱形小门前停下，兔妈妈带孩子们钻过拱形小门，进入鸡妈妈家。

    ②（鸡妈妈在椅子上坐着做生病状），兔妈妈和孩子们来到鸡妈妈身边，有礼貌地问好，并简单交谈。

    ③“兔妈妈”指着满地的易拉罐，“哟，鸡妈妈有病了，好长时间没有打扫屋子了，怎么办呢？”小兔子们：“我们帮他打扫吧。”于是兔妈妈把纸棒当“扫帚”，示范滚易拉罐的动作。“兔宝宝”分散练习，教师巡回辅导，个别辅导动作不够协调的幼儿。

    ④幼儿集中练习滚动筒状物。

    ⑤“兔妈妈”，“孩子们，你们每个人打扫的方向不同，很难打扫干净，这样吧，咱们把垃圾都扫到一个地方去。”“兔宝宝”按要求陆续地把易拉罐用纸棒滚到指定地点。

    2、“鸡妈妈”招呼“兔宝宝”休息，“小兔们，你们辛苦了，休息一会儿吧。”小兔们围过来，这时，兔妈妈说：“哟，鸡妈妈，你的院子里怎么还有许多玉米棒没拾呢，天快黑了，我们帮你收拾起来吧。”幼儿站成圆圈，复习游戏《快快拾起来》二遍（沙包）。

    （三）结束部分：

    1、“鸡妈妈”：“孩子们辛苦了，你们热爱劳动，帮助别人，真是懂事的宝宝，谢谢你们了。”“不用谢！”兔妈妈说：“孩子们，鸡妈妈该休息了，天也快黑了，我们回家吧。”（与鸡妈妈说再见）

    2、放松活动

    “兔宝宝”边听音乐，边随“兔妈妈”在场地上慢骑一圈，活动结束。

    2025大班劳动活动教案 篇3

    活动内容：

    劳动最光荣

    活动目标：

    1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

    2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的`节奏。

    活动准备：

    音乐磁带、课件、挂图

    活动过程：

    一、游戏照镜子：

    拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力

    二、听听敲敲：

    1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：

    ①你能听出这首曲子有什么变化吗？ ②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的）

    2．再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。

    ①你能听出这首乐曲分几段吗？ ②它们有什么不同？

    3．请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。

    三、唱唱跳跳：

    1．请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？

    2．教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。

    3．请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。

    4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。

    5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。

    6．迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。

    2025大班劳动活动教案 篇4

    活动目的：

    为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

    活动内容：

    一、介绍“五一”国际劳动节

    了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

    二、绘画“各行各业劳动人民”美术作品

    介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

    三、谈话：说说“我的爸爸妈妈”

    相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

    四、组织幼儿义务劳动

    如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

    五、手工

    制作“美丽的花”。

    组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。

    六、学唱歌曲《劳动最光荣》

    教学反思：

    为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

    2025大班劳动活动教案 篇5

    一、活动目标：

    1、知道5月1日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

    2、了解各行各业人们的劳动，体验劳动是一件辛苦又快乐的事。

    二、活动准备：

    物质准备：父母劳动的照片、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片段。

    三、活动过程：

    （一）介绍“五一”国际劳动节。

    引导语：小朋友们，你们知道每年的五月一号是什么节日吗？

    师：这个节日是谁过的呢？

    （二）讲解“五一”节的来历。

    师：凡是有劳动的人们都可以过这个节日，你们知道这个节日怎么来的吗？小结：此节源于美国，因为那时候呀，他们每日每夜的在工作，所以受不了工人就大罢工。经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次工人运动，国家的领导就开了一个会，会上代表一致同意：把5月1日定为国际劳动节。

    我们中国人民庆祝劳动节的活动是以前的一些革命的知识分子在上海、苏州等地向群众散发介绍“五一”的传单。1920年5月1日，北京、上海、广州等城市的工人群众走上街头举行了声势浩大的游行、集会。新中国成立后，我国于1949年12月将“五一”定为法定的劳动节。在这一天，劳动的人们都可以休息。

    （三）认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

    1、观看录像片断，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

    师：你们都认识视频里哪些劳动者呢？他们都做什么样的工作。

    2、谈谈自己身边的劳动者。

    师：请小朋友们拿出家里人的照片说一说他们都是干什么的。

    （三）引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，并尊重他们。

    师：如果这些劳动人们不劳动了，会有什么样的后果？小结：劳动人们和我们的生活是离不开的，我们应该尊重他们。

    2025大班劳动活动教案 篇6

    活动目标：

    1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。

    2、了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。

    活动准备：

    阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐。

    活动过程：

    一、引发讨论

    1、今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么?

    2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。

    3、你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。

    4、录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动，你见过吗?他们在做些什么呢?

    5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。

    二、跟随音乐动作

    1、听赏音乐：老师也很爱劳动，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!

    今天，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了，我们一起来听听。

    2、教师随着音乐的`节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。

    3、教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。

    4、交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。

    三、表演创造

    1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。

    2、轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍)。

    3、欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。

    2025大班劳动活动教案 篇7

    活动目标：

    1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

    2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。

    3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

    5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

    活动准备：

    音乐磁带、课件、挂图

    活动过程：

    一、游戏照镜子：

    拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力

    二、听听敲敲：

    1、在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：

    ①你能听出这首曲子有什么变化吗?

    ②你听了之后心里有什么感觉?，(欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的)

    2、再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。

    ①你能听出这首乐曲分几段吗?

    ②它们有什么不同?

    3、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。

    三、唱唱跳跳：

    1、请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗?

    2、教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。

    3、请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。

    4、通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。

    5、A组演唱B组表演(合作)，然后交叉练习。

    6、迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。

    2025大班劳动活动教案 篇8

    【活动目标】

    1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。

    2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。

    【活动准备】

    搜集各行各业人们工作时的图片、

    让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。

    勤劳的人们、

    晚上工作的人、周末工作的人

    调查人：

    调查时间：

    【活动过程】

    一、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。

    (1)请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?

    (2)请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作?例如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么?

    二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会尊重、关心劳动者。

    (1)请幼儿看看自己的调查表和同伴交流调查的结果和感受，说一说晚上和周末谁还在工作?他们是怎样工作的?

    (2)请幼儿结合自己的经验，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历，进一步体验人们的辛苦。

    (3)请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。

    三、请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。

    (1)请幼儿讨论：自己可以帮老师做什么事情?比如：帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。

    (2)请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。

    【活动延伸】

    (1)户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。

    (2)请家长带孩子参加一次社会实践活动。

    2025大班劳动活动教案 篇9

    活动目标

    培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

    进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

    提高幼儿身体的协调能力，体验劳动的乐趣。

    发展幼儿的动手能力。

    教学重点、难点

    1.让孩子体会亲自动手的乐趣.2.让孩子真正懂得劳动的可贵.

    活动准备

    小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个

    活动过程

    我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

    认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。

    在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。

    此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！

    教学反思

    孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

    2025大班劳动活动教案 篇10

    活动目标

    1、理解歌词内容初步学唱歌曲。

    2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。

    3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。

    4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。

    5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

    活动准备

    录音磁带

    活动重点

    学唱歌曲、理解歌词内容。

    活动难点

    唱准附点音和切分音

    活动过程

    一、引入课题、激发兴趣。

    1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。

    2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。

    3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。

    二、学习歌曲

    一）、欣赏歌曲播放提问

    1、歌曲中有哪些小动物

    2、它们有哪些本领

    3、你最喜欢哪个小动物为什么

    二）、学唱歌曲

    1、发声练习

    2、播放幻灯片

    3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音

    4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌

    5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演

    三）、律动《种树浇水》

    小结老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我选择了《劳动最光荣》这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

    2025大班劳动活动教案 篇11

    活动目的：

    1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

    2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

    活动过程：

    一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

    二、质疑

    1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

    2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

    举例说明

    三、讲故事

    1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

    讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗?

    (2)不对的地方应怎么做?

    2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

    讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?

    四、判断：

    1.小明帮助爸爸抱柴。

    2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

    3.妈妈不在家，小红自己做饭。

    4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

    5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

    通过刚才的学习，同学们有什么感受?

    五、竞赛

    整理书包比赛

    六、总结

    这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

    2025大班劳动活动教案 篇12

    洗澡可以让我们的身体变干净整洁，本次活动主要是让幼儿体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人，知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。培养幼儿良好的卫生习惯。

    活动目标：

    1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

    2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

    3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

    4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    5、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

    活动准备：

    故事：小猪变干净了

    活动过程：

    1、教师讲述故事：小猪变干净了。

    师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么?

    2、幼儿学说故事中的象声词。

    师：小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

    师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作)

    3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

    4、师：你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

    教师与幼儿玩“闻一闻“的'游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻)。最后，教师说：家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

    故事：小猪变干净了

    猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

    有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴;穿穿穿，真高兴。”

    他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。家真开心呀!

    教学反思：

    此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

    2025大班劳动活动教案 篇13

    一、活动目标

    1.积极参加体育活动，感受前滚翻活动带来的乐趣。

    2.学习前滚翻的动作技能，并能在情景游戏中熟练地进行前滚翻。

    3.提高动作的协调性与灵敏性

    4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

    二、活动准备

    垫子、踏板

    三、活动过程

    (一)情景互动，幼儿热身

    1.情景热身----调皮的小猴子

    2.小结放松。

    (二)幼儿学习前滚翻的动作要领

    1.通过小猴子游戏，引导幼儿学习前滚翻的动作技能。

    2.教师示范并讲解前滚翻的动作要领。

    动作要领：双脚开立、低头弯腰、眼看肚脐、双手撑地、屁股抬高、向前翻滚、收腹屈膝、快速站立。

    3.幼儿尝试练习，教师指导。

    (三)挑战游戏---小猴子下山，让幼儿熟练掌握前滚翻的动作要领

    1.讲解游戏规则;

    2.教师示范;

    3.幼儿尝试挑战。幼儿有序排队，根据老师口令，依次助跑到踏板跳下落地后接前滚翻。

    4.教师指导小结，幼儿再次尝试。

    (四)结束活动

    情景互动---小猴放松结束。

    四、教学反思：

    1、在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

    2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

    3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

    4、通过老师们的.听课，得到了很多的宝贵意见。

    5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。

    6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

    2025大班劳动活动教案 篇14

    一、活动目标

    尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

    二、重点与难点

    认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情感。

    三、材料准备及环境创设

    1．选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

    2．让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的'。

    四、设计思路

    大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

    毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。

    五、活动流程

    （一）感知生活

    1、去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。

    2、去超市购物，观察工作人员的工作情况。

    （二）集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。

    说明

    教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

    （三）参加劳动。

    说明

    1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

    ２、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

    （四）交流情感。

    说明

    集体交流："你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

    劳动日记十二篇


    大家对于范文的价值日益清晰，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你现在有找到想要的范文嘛？如果您对这个话题感到疑惑可以试试阅读一下“劳动日记”，这仅仅是一份报告仅供参考之用！

    劳动日记【篇1】

    范文一

    今天是五一劳动节，我看了看我的小黄帽红领巾都有点脏了，我想它们一定在说:“小主人，我们太脏了，快给我们洗个澡吧!”

    于是我决定给他们痛痛快快地洗一个澡。我先用水把他们浸泡了一下，然后把它们拧干涂上一点肥皂，接着用力的搓洗，小黄帽的帽沿是手板刷来刷的，随后我又把它们放进水里冲洗，再拧干把水倒掉，重新冲冼一遍，最后把它们拧干、晾晒，就大功告成了!

    看着晒在阳台上的小黄帽和红领巾，它们好像望着窗外的美景在说:“谢谢你小主人把我们洗得干干净净”。五一劳动真开心!

    范文二

    今天，妈妈去上班了。

    我看见我皱巴巴又脏兮兮的手帕，真是很难看。所以我就准备洗手帕。我先拿来一个盆子，接了些水，把又脏又难看的手帕放到盆子里浸湿，拿出来打肥皂，再使劲搓，然后放进水盆里摆了又摆，最后我把手帕扭干，抖一抖，搬来一个小凳子，站在小凳子上，把手帕夹了上去。

    这时候，妈妈回来了，妈妈看着洗得干干净净的手帕，笑眯眯地说:“宝贝，你真是一个爱劳动的好孩子!”我的心里乐开了花。

    范文三

    我是个爱劳动的小姑娘，妈妈说:我从刚学会走路的时候，就已经知道擦桌子了。

    记得一个星期天，妈妈早早起床在家打扫卫生。由于天气炎热，妈妈想赶快打扫完趁早晨凉快出去买菜。我在睡意朦胧中听到声响，想帮助妈妈解决打扫卫生这一大问题，便自告奋勇地说:“妈妈，你去买菜吧，我来帮你收拾!”说完，我一骨碌从床上爬起来，以最快的速度洗完脸，扎好头，然后拿起扫把开始扫起来。

    地板不一会就扫干净了，但我发现我的书桌上很乱，书、本子，橡皮等散落一桌子，我先把书放到书柜里，然后将橡皮、尺子放到铅笔盒里，整理好了桌子。接着，我又拿了一块抹布，接了半盆水，开始擦地。我擦遍了每个角落，很快地板被我擦得干干净净，光洁如新。环视房间四周，发现我的床还没收拾呢，于是我叠好被，放好枕头，摆好了小兔子……。

    七点到了，妈妈拎着许多菜到了家，望着满头大汗的我，妈妈甜甜地笑了，对我说:“我的女儿真是个爱劳动的好孩子。”

    劳动日记【篇2】

    今年的“五一”假期，我是在新加坡和马来西亚度过的。新加坡和马来西亚的景色虽然都非常的好看，但令我最难忘的还是在新加坡的一个晚上。在这个晚上，我在圣陶沙公园，观看了一场精彩的音乐喷泉表演。

    大家是不是都知道新加坡的鱼尾狮？鱼尾狮是新加坡的标志，一共有三座鱼尾狮雕塑；这几座鱼尾狮都是由狮头和鱼身组成的。它们有一个在新加坡的市中心；有一个在新加坡高高的山上；还有一个在新加坡的圣陶沙

    5月5日的晚上，我们早早地就来到了圣陶沙公园，观赏这里的鱼尾狮，也在这里等候着音乐喷泉演出的开始。等了一段时间，演出终于开始了。首先出场的是一位“小丑”，他手拿指挥棒，很像一位指挥家。哎，还真没说错，他就是这场音乐喷泉演出的指挥家。他的手一摇，喷泉就跟着他的手型；要是他两只手都在动，所有的喷泉都一起动，彩色的灯光照在喷泉上，五颜六色的水柱，真是好看极了！

    在这场音乐喷泉演出里，音乐时高时低，时快时慢；有时是流行歌曲的节奏，有时是经典的古老歌曲的声调，真是好听极了！喷泉也随着这动听的音乐翩翩起舞了。

    “哇”，此时，全场传来一阵惊讶声，原来是水幕电影开始了。我从小一直到现在从来没有看过水幕电影，这还是我次看呢！水幕电影就是把水喷成像一块屏幕，然后再把动画投影上去，这就叫水幕电影了。这场水幕电影里的主要人物是一只又淘气，又可爱的小猴子，叫“keykey”，它欢蹦乱跳的邀请了“小丑指挥家”去跟它一起玩，没想到的是，水幕电影里还真出现了“小丑指挥家”的.样子，真是太神奇了！我知道是投影的，但是水为什么真的被溅起了呢？哎，搞不懂……

    时间就这样不知不觉的过去了，这场精彩的演出在美妙、动听的音乐声中结束了。虽然这场音乐喷泉的表演时间很短，只有25分钟，但却给我留下了深刻的印象。

    劳动日记【篇3】

    五一劳动节的前一天，我跟朋友约好了，明天我们可以去别人家打扫卫生。

    五一劳动节到了，我很兴奋。我觉得首先得把自己家打扫干净比较好，我就拿起毛巾擦窗户、擦桌子，把家里打扫得干干净净的。奶奶还夸奖我了呢。

    然后我又去了朋友家打扫卫生，我觉得劳动是一件很有意义的事。

    劳动日记【篇4】

    8月8日星期一晴

    妈妈在一次下班回家的时候，给我买来了一盒魔法鱼，并叫我自己在暑假期间养魔法鱼。

    我迫不及待地打开魔法鱼的盒子，看了看说明书，原来养鱼也是有规定的时间，7月20日到11月20日，这段时间里是最适合养魔法鱼的了。

    7月20日的早上，我开始养鱼了。先用自来水把鱼缸清洗干净，再用温度24至31摄氏度的矿泉水倒进鱼缸里，并且倒入魔法土，用小木棒轻轻地搅几下，大约过了15天左右，我给它换了一次水。过了3天左右，小鱼儿一条条地从鱼缸里面孵化了出来。这时得将固体氧清洗干净，放入鱼缸里，这样小鱼儿就能呼吸到氧气了，看着一条条小鱼儿睁着大眼睛，在鱼缸里面自由自在地游着，我的心里别提有多么高兴了。过了15分钟后，该喂小鱼儿吃食物了。我把食物倒进鱼缸里面，一条条小鱼儿马上往上游，抢着吃食物。没过一会儿，我倒的鱼食全被吃光了，看来这些小鱼儿已经是特别饿了。等小鱼儿们长大一点的时候，要将彩石洗干净，放进鱼缸里。这时鱼儿们都在彩石旁边游来游去，似乎在想：我们的家园可真美丽呀！

    小鱼儿就在这美丽的鱼缸里生活。我每天给它们喂食物，隔几天并给它们换水，鱼儿们就在这渐渐地长大了。

    劳动日记【篇5】

    我今年的五一假期是在新加坡和马来西亚度过的。那是段令人怀念的假期！

    在新加坡我们一共看到了3座鱼尾狮雕塑，一个在新加坡的市中心，一个在新加坡的山上，还有一个在新加坡的圣淘沙。其中看、最令我难忘的还是圣淘沙公园的那座鱼尾狮雕塑。

    5月5日晚上，我们早早地来到圣淘沙公园，边观赏这里的鱼尾狮，边等候着音乐喷泉表演。等了一段时间，音乐响起来，演出开始了。首先出场的是一位“小丑”，他手拿指挥棒，很像一位指挥家。哎，还真没说错，他就是这场音乐喷泉演出的指挥家。他的手一动，喷泉就跟着他的手势喷水；要是他两只手都在动，所有的喷泉就一起喷水。彩色的灯光照在喷泉上，所有的水柱与水花都变得五颜六色、闪闪发光，真是好看极了！

    音乐时高时低，时快时慢，有时是流行歌曲的节奏，有时是经典民歌的旋律，真是好听极了！喷泉也随着这动听的音乐翩翩起舞，不停地改变形状，有时是高高的水柱，有时是圆圆的水屏，有时是美丽的珍珠伞，有时像斜斜的射灯，好玩极了。

    “哇！”人群中突然传来一阵惊呼，原来是水幕电影开始了。我以前从来没有看过水幕电影呢！水幕电影。就是将水自上而下高速喷出，雾化后形成扇形“荧幕”，然后把动画投影上去。这场电影的主角是一只名叫“key key”的淘气又可爱的小猴子，它欢蹦乱跳地邀请“小丑指挥家”跟它一起玩。嘿，没想到，电影里还真出现了“小丑指挥家”的样子，真是太神奇了！

    我睁大眼睛兴奋地看着，生怕一眨眼就错过了看的瞬间。时间就这样不知不觉地过去了，这场精彩的演出在美妙动听的音乐声中结束了。虽然这场音乐喷泉的表演时间很短，只有25分钟，却给我留下了深刻的印象。

    我真的好幸福啊！因为我能出国过五一！

    劳动日记【篇6】

    今天妈妈上班去了，上午我和爸爸在家。下午，爸爸出去了，我就在家做作业，就作文没有完成了。我就开始洗我的运动鞋，我先把刷子和肥皂打湿，用刷子刷一下鞋子的周围，再用肥皂涂了一层，然后我就用刷子刷刷刷的，刷得亮晶晶的了。我再用清水冲了一遍，鞋子里面也进水了，我把水倒掉还出来了一个垃圾。我把鞋边和鞋底都刷得干干净净的，可是鞋面是网的，弄脏了刷不掉，我拎起鞋子，发现好重，比以前重多了，因为鞋子进水了，我就甩呀甩呀，甩了很多水，把地板都甩湿了。洗好鞋子我就开始看书了，看了1小时30分钟，我又思考了作文，只想了一个开头，它的毛我还没有形容好。我想着想着就听到了开门声，原来是老妈下班回来了。

    我下楼溜冰了，没有一个小朋友玩，我溜得没劲，就跑到曾嘉家里去了。我按她家门铃的时候，她家在吃饭了，让我上楼。然后阿姨就让我吃饭，我都不好意思的。一直到老妈来找我，我才回家。老妈还以为我被别人抱走了呢，还是被别人撞到河里去了。天黑了也不回家。我说你不是说过不要我了嘛，我就知道你们养过孩子没有孩子的时候饭都会吃不下。老妈说真被你猜中了，我还没吃饭呢。老妈吃了饭，我们就去散步了。

    劳动日记【篇7】

    五一三天假，能去的地方好多哦。可成天哀求父母大人出去玩的我，闷在家里多无聊啊。经过审定，又可以光临玩不厌，去过不少于两次的欢乐谷咯。

    哈哈。进入乐园内，我首先看中了从没玩过的发现者。不管怎样，既然要玩，就别怕排长队。妈呀。未免人太多了吧。看着就要扫兴时，一个念头不行，一定要玩到，到时就没机会了。我索性的排上去，一小时之后怎么还没轮到我啊。可爸妈一副有意让我玩的样子，我又安心的排上去。太好了，轮到我了，我胜利的向下面的爸妈招手。可一回头，这太恐怖了。我想打退堂鼓时，有蹦出个念头黄丽静，你不是天不怕地不怕的吗？别老让大人瞧不起，表现一下勇敢的自我给他们看一下。坐了上去，像摇篮似的摆一摆，没什么可怕的吗。但不妙，最刺激的时候，我被抛在空中。天啊。快停下来。顿时的我，目瞪口呆，但一下又恢复回来。毕竟，我永远追求超刺激的，六十米的航天飞机都敢坐，何况这个呢？

    接下来，我又去了从没玩过的欢乐风火轮。还好，爸爸已经帮我排好了。可工作人员不在放人进去，我只好用调虎离山之计串入爸爸身边，不一会儿，轮到我上场了。坐上去，压肩一下子就压过来，痛死我了。不过说真的，天旋地转般，不知有多舒服，没什么好怕的。

    最后，震撼人心的地道战就要开演了。如不早选好位子，晚点就只能站着欣赏了。原先，由观众演员来描述1942年的场景。观众演员像丈二和尚摸不着头脑。那场景，让下面的观众笑破肚皮。第二次表演，实在是太逼真了。演员摔下来不怕伤，那火真不知是真是假。但重点是，表现了当时人民的智慧，想出这方法来对抗敌人。当时的我受益非浅，连声感叹不愧是欢乐谷的必去处啊。

    其实，生活是多么美好，人类是多么智慧。感受快乐，从小事就能尝到，让我们快乐地生活下去吧。

    劳动日记【篇8】

    劳动节假期趣事日记

    第一天：

    终于等到了一年一度的劳动节假期，我早早地与好友约好一起去郊游。早上，我们一行人兴高采烈地集合，准备踏上旅程。刚一出门，我们就被一辆破旧的面包车吓了一跳。车的外表残破不堪，完全看不出这是一辆能够载人的交通工具。然而，我们并没有放弃，相信挤挤总会塞进去的。

    两个小时的颠簸后，我们终于到达了目的地，一片山清水秀的郊野风光。对于那辆面包车的“本事”，我们感到相当震惊。不禁追忆起在车上的那次旅行，来了一股感慨：珍惜生活的一切，每段旅程都是值得珍藏的。

    第二天：

    今天我们计划去参观附近的一座农庄。一进入农庄，我们便被一片绿油油的景象所吸引。草地上的黄牛懒洋洋地躺在那里，花园里鸟儿欢快地歌唱着。我们兴奋地走进农庄。

    突然，一位工作人员引导我们参观牛棚。当我们走进牛棚，一阵异味扑面而来。面对巨大的黄牛，我不禁畏缩了一下。然而，工作人员却告诉我们这些黄牛是温顺的，完全不会伤人。我们有些害怕地走近牛群，摸摸它们的嘴巴，顿时被粗糙又温暖的感觉所感动。

    除了参观黄牛，我们还采摘了一些新鲜的水果和蔬菜。有的摘苹果，有的摘草莓，还有的摘了一筐的蔬菜。回来的路上，我们品尝着自己采摘的水果，感觉比市场上的水果更加甘甜可口。

    第三天：

    今天我们决定去参观一座历史悠久的工业遗址。这片废弃的工厂曾是当地最重要的经济支柱之一，但现在却只剩下一座废墟。刚一进入工厂，我们就仿佛回到了往昔的繁荣时期。虽然建筑已年久失修，但透露出的历史气息让我们感到震撼。

    我们爬上了高耸的烟囱，眺望整个工厂区域，一片废墟景象尽收眼底。我们看到了生锈的机器和残破的工具，想象当年工人们辛勤劳动的场景。正当我们沉浸在对历史的遐想中时，突然传来了一声巨响。

    我们吓得四散奔逃，原来是一只偷窃鸽子不慎触动了机器，导致发出了那声巨响。尽管有些小插曲，但这次参观让我们更加珍惜现在的生活，感悟到劳动创造的伟大和不易。

    第四天：

    在此前几天的疲劳后，我们决定放松一下，选择在家附近的一个公园玩耍。公园景色如画，蜿蜒的小路上铺满了树叶，微风拂过，吹散了我心中的烦躁。我们一边漫步一边谈笑风生，感受到了劳动节带来的轻松和快乐。

    忽然，我注意到公园里有一群老人正在跳广场舞。我看着他们明快的动作和热情的笑容，感到十分欣慰。我们走过去，混迹在舞群中间，翩翩起舞。老人们真是太有活力了，他们教会了我们不论年龄多大，只要有热情，就能享受生活的乐趣。

    晚上，我们举办了一场篝火晚会。我们围坐在篝火旁，边吃着烤串边讲笑话，大家开怀大笑。在这样的温暖氛围下，我们更加感受到了劳动节假期所带来的欢乐和亲情。

    第五天：

    劳动节假期即将结束，我们决定在最后一天来一次极速刺激的活动——卡丁车比赛。虽然第一次接触卡丁车，但我们信心满满，相信自己一定能够成为速度之王。

    比赛开始，我紧握方向盘，全身心地投入到赛道中。一阵风从耳边呼啸而过，我感到仿佛成为了飞驰在赛道上的一颗子弹。不料，我第一次驾驶的时候，差点撞向了路边的围栏。虽然略有小小的意外，但这并没有影响我的热情。我调整心态，继续挑战自我。

    随着时间的推移，我逐渐找到感觉，速度也变得越来越快。最后，在比赛结束的时候，我竟然成功夺得了第一名，这让我难以置信。我兴奋地拿着奖杯，大声呼喊着庆祝自己的胜利。

    回到家中，我回味着这几天的趣事，心中充满了笑意和回忆。劳动节假期虽然短暂，但却充满了欢乐和奇遇。我相信，未来的生活也将充满这样的趣事和美好。我怀着欢愉的心情入睡，期待着明天的新挑战。

    劳动日记【篇9】

    五一放假的第一天，我跟着妈妈一起去上班，妈妈说：“我要是帮她干活，她就给我钱。”听妈妈说，这是劳动所得。

    我主要是帮妈妈拖地，地真的好脏啊!我拖了几遍才拖干净呢!拖布被我拖的肮脏的。

    我今天赚到两元钱，这两元钱赚的太不容易了，我今天才知道，爸爸妈妈每天工作很辛苦，我要把这两元钱存起来，存多了买我想要的东西，这个五一我过的很快乐。

    劳动日记【篇10】

    八点钟要到了，陆陆续续地来了些客人，他们有吃面，有吃粉丝，有吃水饺，每个人还多喝一碗汤，姑姑差不多要洗一天十几个客人，一人两个碗碗数，还要负责店面清洁，家中锁事，真是忙得不可开交。加上今天是五一，人更是多。看到这里，我决定帮姑姑一天，做一天早餐店小小服务生。

    首先，我要收拾碗筷。我先把客人吃碗筷收拾好，放到洗碗池里，按大小叠好，再把桌子抹干净，迎接下一位客人光临。我走进走出，忙前忙后，忙到了十点多，终于客人都走了。我就把桌子收起来。

    接着，我要帮手洗碗。我和姑姑蹲到洗手池旁，打开水龙头准备洗碗。望着两三叠厚厚碗，不禁大惊失色道：“姑姑，怎么有这么多碗呀！”姑姑笑了笑，说道：“客人多碗就多呀，你现在知道挣钱不容易了吧！今天是劳动节，就让我们在劳动节中好好劳动吧！”说干就干，我和姑姑分工起来，她洗碗，我用水滤净。经过我俩努力，终于洗好了碗。

    一个上午过去了，我在下午还得尽上我这个小店员最后一个义务，那就是拖店面地板。这可难不倒我，因为拖地是我强项。我二话不说，拿起拖把，沾上水拧干后就不动声色地拖了起来。姑姑店面虽不大，但杂物却比较多，总是挡住拖把，所以我左拖右甩根本行不通。我只好搬开杂物，一点一点地拖。时间一分一秒地过去，成功也终于在一场汗流浃背后迎来。

    傍晚就要来临，我们要回家了。姑姑给我买了一条雪糕以作感谢。品尝着冰凉雪糕，我回想着刚刚劳动。“五一”劳动节就在我劳动中过去了，我认为这个五一让我知道了劳动可贵，也让我在五一里学会了劳动。让我们劳动在“五一”吧！

    劳动日记【篇11】

    五一，关了手机，把自己消失。

    天气预报说，要去的目的地是阴转小雨，以至于防晒的用具都没备。而出了瑞安，一路上依然艳阳高照。

    车子高速奔驰，把烦恼远远地抛在了后面。不知过了多久，那片久违的金色沙滩呈现在眼前时，失声地叫着：大海啊，故乡，沙滩啊，午安！

    飞奔扑向大海，似曾归来之感，莫非我是那一粒失落的砂子，从远方跋涉而来，走得身心憔悴，走得伤痕累累，最终要投向大海的怀抱？碧波荡漾，浪花如白玉晶莹，波浪到了沙滩上变得缓慢，柔柔地亲吻着我的脚丫，洗去了沉重，带走了俗气。

    此处以奇特的海蚀礁石地貌景观见长，沿左边山道蜿蜒而上，小山顶筑有亭台，站立于此，海风飒飒，凭栏远眺，波涛滚滚，举目四顾，一览无余，风光尽收眼底。远方是容纳百川的大海，近处是风景秀丽的海湾；碧海蓝天下金沙茫茫，沙滩平坦而明净，周围礁石造型各异。沙滩上各项休闲娱乐人满为患，孩子们的笑嘻声此起彼伏，其乐融融。人们虽被烈焰烤红了皮肤，可笑容仍绽放成一朵花。此情此景，谁不心潮澎湃，激情燃放！

    开心的'时光总是易逝的，当玩兴正浓时，太阳已偏西，余晖映海，波光粼粼，唤醒游玩的人该归宿了，有股相见时难别亦难的酸楚味涌了上来。

    夜宿桃源世外的山谷，园林式的别墅错落有致，像一座座盆景，清幽环境，欣赏不已。

    早晨，醒在脆耳的鸟鸣声里，拉开窗帘，一阵清新的空气扑面而来，精神为之一振；晨光已经透过树梢在地上留下斑驳光影，想必又是一个晴好天气；在这幽静的山谷里，少去喧闹让人有种回归纯朴之感，思想被熨得平平，没有一丝杂念，似乎忘却了一切。

    昨夜到底有没有美梦已经不重要的，重要的是新的一天已经开始，忘却曾经的快乐与忧伤，给自己一片新的天空展翅高飞吧。佛云：无常，一切事物都不停地在变迁着。生活在前进，事物在变迁，短暂的人生我们要学会无常，做到无常。在变化中寻求快乐，在快乐中不断变化。于是因为我无常，所以我快乐。

    劳动日记【篇12】

    5月2日下午，我们来到了大舅妈家的山上摘樱桃，山下有一条清澈的河。我们一见到水，就脱下鞋子，向河边奔去。水仗开始了。我和哥哥一组，姐姐和弟弟一组，我们各自挑选了阵地，便开始了。我们手上没有工具，便用水泼。

    我的脑袋里突然蹦出了一个好主意。于是，我把哥哥叫到了身边，与哥哥分享了那个可谓天衣无缝的计划。计划实施了，先由哥哥在前面转移他们的注意力，再由我偷偷绕到他们后面去，打他们一个措手不及。我不由得被自己的聪明才智所惊叹了。可惜的是，我在偷袭时不幸被放哨的弟弟所发现，不仅没有把水泼到他们身上，反而自己变成了一只“落汤鸡”。大家看到了我的样子不由得哈哈大笑。

    快乐的一天过去了，我们也离开了充满快乐的外婆家。我永远都不会忘记，这里，曾留下了我童年太多太多的美好回忆。

    我的责任教案六篇


    教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。只有具备严谨的教学思路和方法才能做出好的教案，好的教案课件是怎么写成的？以下内容是编辑精心准备的“我的责任教案”，热烈欢迎您光顾希望此篇文章能够令您心旷神怡！

    我的责任教案 篇1

    教育背景：

    现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。

    教育目标：

    1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

    2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

    3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对家庭，对集体，对社会负责。

    活动准备：

    1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例。

    2、收集有关责任的名言和事例等。

    教学过程：

    一、利用诗歌朗诵《责任》引起学生的思考，设问导入。

    诗歌《责任》

    责任是人的骨架。

    没了骨架，

    人就变成了纸马，

    就变成了一幅画。

    工人的责任是建造高楼大厦；

    农民的责任是种出粮食、鲜花；

    军人的责任是保国卫家；

    医生的责任是治病救人、疗治伤疤；

    教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马；

    父母的责任是养育儿女、勤俭持家；

    儿女的责任是健康长大、孝敬爸妈；

    老人的责任是关爱下一代，把经验和教训抛洒；

    年轻人的责任是奋力拼搏、振兴中华。

    语言的责任是说话算话；

    文章的责任是传播文明、分清纯瑕；

    办事的责任是精益求精、不留尾巴；

    情感的'责任是严于律己、善待他和她；

    做人的责任是合情、合理、合法。

    二、知责任、明责任、负责任（让学生对责任有个明确的认识）

    什么是责任、责任感

    责任：份内应做的事。

    责任感：即责任心，自觉地把份内的事做好的心情。

    在字典里，对于责任和责任感，它给予了这样的解释：

    责任：（1）份内该做的事情。

    （2）没有做好份内的事而应当承担的过失。

    所以，责任有两个方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

    我们的责任：

    对自己负责：努力学习，塑造自我

    对家庭负责：孝敬父母，关爱家庭

    对集体负责：关心他人，团结合作

    对社会负责：明辨是非，报答社会

    对自己负责：

    设问：同学们请想象一下，如果这个世界人人都不负责了会变成什么样

    小故事给我们的启示：

    几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶—其中61的人承认，他们所从事的职业并非他们最喜欢的，至少不是最理想的。一个人竟然能够在自己不太理想的领域里，取得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋，靠的还有什么呢艾尔森博士又走访了多位商界英才，纽约证券公司的金领人苏珊给了他一个满意的答案。

    苏珊出身于中国台北一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。如今已是美国证券业界的风云人物。艾尔森博士问她：“你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀苏珊认真回答：”因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待。不管喜不喜欢，那都是自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责。

    小结：对自己负责就要对自己的生命、身体、安全、健康、形象、思想、心灵、情感、尊严、人格、言行、现在、未来、一生……

    做到自尊自爱自律自信自强

    对家庭负责：

    作为家庭的一位成员，我们不应该单方面要求得到家庭的保护，也应该对家庭负责、对父母负责，使家庭美满幸福、父母愉快健康。

    诗朗诵《有一种责任叫长大》

    小结：提议所有同学记住爸爸妈妈的生日、给爸妈倒一杯茶、为妈妈打洗脚水、给爸爸揉揉肩，做力所能及的家务事……

    对集体负责：

    我们立身的集体，需要每个成员去过问、关心，为其良好发展出谋出力，作为学生应在班级体中学会与他人合作，以自己为集体的努力而自豪。

    通过一组班干部和课代表同学的照片，鼓励大家人人为集体负责。

    小结：班级是我们共同生活和学习的家园，良好的学习氛围可以带给我们快乐，使我们健康茁壮成长，所以我们要以集体利益为重，心中有大家，使班级成为我们温馨的家。

    对社会负责：

    每个人对自己的祖国，都负有义不容辞的责任。对国家的责任、对社会的责任是全部人生中最崇高的一种责任！

    小结：扞卫国家主权和领土完整，旗帜鲜明地反对一切危害国家统一和民族团结的言论和行为是我们义不容辞的责任。

    学生活动：《责任和能力哪个更重要》

    我的责任教案 篇2

    问号人生，展现思考的力量

    一、教学目的：

    (1) 激发学生独立思考，自主学习的能力。近期，学生在完成作业的过程中，存在抄袭的现象，缺乏独立思考的能力，因此借此班会激发学生自主学习，自觉学习的意识。

    (2)培养学生辩证的思维能力和探索世界的精神。激励学生在不断的思索中取得学习上，生活上的进步，用心去感悟人生，思索人生。

    二、教学对象：高一(33)班

    三、教学老师：

    四、教学过程

    人在一生当中，会有许许多多的疑问。问号是一种好奇，一种怀疑，一种强大的求知欲。我们从小的时候就追着爸爸妈妈，不断地向他们发问，因为那时候我们世界里充满了等待我们去发现的秘密，我们也很好奇地想知道大千世界的种.种奥妙。长大之后，我们的生活中问号渐渐变少了，我们不再向自然，向世界，向人生，向我们自己发问，而沉浸在无数的思想抄袭中。要学会自主学习，就应该拯救问号，让问号再次走进你的人生中，展示出求知的美丽，探索的热情，寻找独立思考的力量。

    一)拯救问号

    问号之所以要得到拯救，是因为我们发现自己越来越少独立地去思考。那么，我们应该怎样拯救问号呢?我们首先要找到在我们求知的过程中阻碍我们的力量。

    1.他说与我说——跳出来

    (1)观看图片

    下面请大家看上面两幅头像，一幅是某市贪官的头像，另外一幅是全国十佳杰出青年的头像。大家写下他们相貌的各自五个特点。

    有哪位同学可以跟我分享一下他们的观察结果呢?

    (学生发言)

    (2)学生讨论

    同学们，我们来看看结果。我要告诉大家的是其实第一幅头像是曾获得杰出青年魏书生，第二幅才是某市的贪污官员。那么为什么有的同学会以“可恶”来描述一位杰出青年呢?我们来好好想想。

    (学生发言)

    总结：

    我们在思考问题的时候，时常会受到“他说”的影响。当我们还没作出自己判断的时候，已经接受别人预设的前提，如上面实验所展示出来的一样。我们并不能客观地描写两个人头像的特征，因为我已经接受了老师对他们的角色的定位，而这种角色的定位直接影响我们对他们的相貌的评价。这样，我们就永远活在他人的，经验的笼子里，无法跳出来看问题。与他说相对的是：我说。当我们抛开所有的偏见与预设的前提，我再来看这个世界，会发现这个世界与之前我们看到的是不同的。因为，我们心中有了问号，学会了用自己的眼睛，自己的角度去发现世界的奥秘。

    2.一定与可能——倒过来

    世界是充满可能性和挑战性的，而正是这种可能性，才形成了行行出状元，一件事情有一百件做法的广阔的创造天地。哥白尼并没有坚信地球一定是宇宙的中心，他知道还有很多可能性，这些可能性给予我们探索的空间与动力。

    (1)判断题

    聋子，盲人一定不能创造出杰出的音乐。 是吗?

    高温高压强辐射地区一定不存在生命。 是吗?

    人生的每道题一定只有一个正确的答案。 是吗?

    成绩不好就一定是差生。差生一定赶不上尖子生。 是吗?

    我一定是没出息的。 是吗?

    大家觉得上面的说法真的对吗?

    (学生发言)

    (2)展示出神奇的图片(视觉图像)

    总结：

    真理是必然的。这是不可怀疑的。总有一些东西是我们要相信的。但是，大千世界还是有种.种的可能性的，因此也有种.种的问号产生。这些问号正是推动科学家不断去实验，推动我们不断去更改自己偏激的，极端的人生观与价值观，不断地去超越自己。

    二)神奇的问号

    ?=好奇，怀疑，求知····· =思想深沉和灵魂的饱满 我们可以向大自然、向社会、向人生、向自己发问。并在发问中感悟生命，提升智慧。

    昆虫记

    《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》分十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活。

    《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。这种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。如果没有这样的精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果。

    《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热 爱。《昆虫记》被译成几十种文字，一百多年来，激发了一代代青少年对自然科学、生物学的兴趣。法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界 的维吉尔”等桂冠。黄蜂、孔雀蛾，蝉。

    活法

    本书作者稻盛和夫是日本的“经营之圣”，他创建了两家世界五百强企业，在本书中他探讨了人的“活法”。因为如果我们不愿尝试彻底思考为人的活法，当今社会的混沌情况只会加深，未来更看不清，而社会的乱象也只会继续扩大蔓延。本书作者正是通过自己的实践行动指导我们：如何找到生命的喜悦，享受幸福洋溢的充实人生。

    三)在学习中发问

    神奇的问号无所不在，处处发挥着巨大作用。我们可以向大自然发问，向社会发问，向人生发问，向自己发问，也可以在学习中发问。怎么发问呢?

    (1)拥有独立之精神

    学生阅读：

    独立之精神

    自怀疑始，由信仰止。这几乎是一切文明的轨迹。我们甚至可以这样说：没有怀疑，就没有真相。真相面前，没有权威。

    鉴赏力和判断力才是智慧的真正体现，坚定地主见和公正的立场，独立的人格和自由思想，更是不可或缺的品德。

    假如一个学人始终没有自己的怀疑和思考，没有自己的鉴赏和判断，而仅仅是别人思想的奴隶，你能说他是一个有文化的人吗?

    (2)顽强的求索精神。视频展示(Discovery)

    认识事物，思考“是什么?”

    理清逻辑，思考“为什么?”

    选择出路，思考“怎么办?”

    (3)自我反思，总结规律。教师经验分享。

    最后，老师要说的是，有好奇心不等于你能去尝试任何东西，比如不能因为对好奇而去吸毒，不能因为对其他人的隐私好奇而去揭露他人的隐私，怀疑精神不等于叛逆，不等于不相信任何东西，不尊重父母的意见。我们的问号人生时刻都需要求真，求善，求美的指引。希望大家能在问号的海洋中求真，求善，求美，执着的寻找学习，生活中的答案。

    我的责任教案 篇3

    【目标要求】

    1、知识：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

    2、能力：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。

    3、情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。

    【预习导学】

    1、责任的含义:责任是指。

    2、责任的来源:责任产生于，可以来自

    3、责任与角色的关系：我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种。只有人人都认识到自己扮演的，尽到自己的，才能，。

    4、自己对自己负责的表现及重要意义?

    5、为什么我们每个人都应该具有责任感?

    【问题探究】

    1、小品表演(引言的内容)

    提问：①小方面临的问题是什么? ②你认为应该由谁来解决这个问题?为什么?

    ③如果你是小方，你会如何决定?

    2、回顾自己的成长历程

    思考：①你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责? ②随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?

    3、责任的含义

    ①将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。

    ②将小组讨论的结果在全班进行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的，

    男生说不应该做的。

    4、地震问题

    ①阅读材料，找出材料中出现了哪些人物。

    ②引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任?

    ③总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。

    5、责任的几种来源问题

    ①教师讲解责任的几种主要来源。

    ②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。

    6、生活中的角色

    ①每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色

    ②将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任③按照课本活动步骤各小组依次进行

    ④小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受

    7、生活中的责任

    提问：在你当前生活中①有哪些责任是你独自承担的?②有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了?③如果我们不承担这些责任，会有什么后果?

    【例题精析】

    (20xx年武汉市)“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”从20xx年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是( ) ①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会

    任，努力做负责任的公民

    A.①②③ B.①②④④责任产生于社会关系之中的相互承诺C.②③④ D.①③④

    解析：这是一道组合选择题，做好本题关键在于理解、掌握好责任的含义、来源、角色与责任的关系、如何做好一个负责人的公民等知识点。在本题所列四个选项中①②④想说法正确，符合题意，③项说法错误，在社会生活中，不同的社会身份负有的责任也不同。故答案选B。

    的正确做法是( )

    ①现在是学生，只要把学习成绩搞好就可以了②认真做好自己分内的事，成为一个对自己行为负责的人③增强责任意识，承担起自己的责任④如果与同伴一起做了错事，也不要推诿

    A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ ②要自觉承担责③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任

    【目标检测】

    一、判断：

    1、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任( )

    2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事( )

    3、用合理的合法的方法纠正自己的过失，也是负责任的表现( )

    4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责( )

    5、负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。( )

    6、承担责任是人走向成熟的重要标志。( )

    二、单项选择：

    1、下列做法中属于你应该做的事情的是( )

    A.传播他人隐私B.抄袭他人的作业C.违反课堂纪律D.完成规定的学习任务

    2、承诺表现在( )

    A.社会生活中的方方面面B.社会生活中的某一方面C.家庭生活中D.工作中

    3、对他人、对社会负责任的人，首先应该是( )

    A.对自己负责任的人B.社会地位很高的人C.经济实力很强的人D.公而忘私的人4、如果你在公共汽车上发现一个男青年偷一位老大爷的东西，对自己、对他人不负责任的做法是( )

    A.向周围的大人求援，共同抓住小偷B.寻找机会，告知司机

    C.记下小偷的外貌特征，及时报警D.和自己没有关系，没必要去管，保护自己要紧

    三、简答：以下情形你会怎么做?理由是什么?

    (1)今天轮到你的小组打扫卫生，刚好有一部好看的动画片。

    (2)你乘坐的公共汽车靠站后上来一位老大爷。

    (3)放学回家，见到妈妈在厨房里忙着晚餐。

    (4)你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏，也邀请你参加。

    【课后训练】

    一、单项选择：

    1、下列说法中正确的是( )

    A.我们承担着不同的角色，但责任是相同的

    B.责任产生于社会关系之中的相互承诺

    C.我们一生中扮演着相同的角色，承担着不同的责任

    D.别人做了错事我们也要负责

    2、(20xx泰州中考)“幸福源自你开始考虑自己以外的人和事。”这说明( ) ①负责任的人能获得实际利益②负责任的人能增长才干③负责任能铸就我们高尚的民族精神 ④负责任能培育为人民服务的精神

    A.①② B.①④ C.③④ D.②③

    3、20xx年6月1日起施行的《中华人民共和国食品安全法》明确了相关责任人在维护食品安全方面应承担的责任。观察漫画“谁的责任”，它告诉人们( ) ①在社会生活中，责任常常无法确认

    ②在责任面前，不应该逃避和相互推诿

    ③负责任需要付出精神和物质的代价

    ④要自省自律，勇于承担应负的责任

    A.①② B.②③

    C.①④ D.②④

    4、“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器”，这句话对你的启示是( )

    A.人生最重要的责任莫过于让自己拥有强健的体魄

    B.人生最大的任务就在于做好自己的事，对自己负责

    C.提高自身素质，不仅是对自己负责，也是对社会负责

    D.只要是做对自己有利的事，就不必在乎别人说什么

    5、下列初三几位同学的行为中，体现了“自己对自己负责”的是( )

    A.该小杨值日时，他总喜欢委托他人

    B.碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教

    C.每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业

    D.小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务

    6、一位母亲携4岁女儿到朋友家做客，女儿在端茶喝的时候不小心把杯子打碎了，母亲很快用手帕擦去泼在桌上的茶水，然后对女儿说：“你去向阿姨借一个盘子，把打破的碎片捡起来，然后再向她道歉。”你如何看待这位母亲的做法( )

    A.母亲应对女儿严加训斥，以达到更好的教育效果

    B.孩子太小不懂事，母亲应该代替女儿向主人道歉

    C.母亲的做法虽然没错，但对4岁的孩子起不了作用

    D.母亲不仅尊重女儿，而且有助于培养她的责任感

    二、情境体验：

    小峰经常约同学出去玩，但他总是不遵守约定时间，事后只是轻描淡写地说

    “临时有事”。星期天，他又约几个同学星期天一起到公园去玩，并说九点钟在公园门口见面。这时，几个同学私下议论。

    甲说：“不去，谁让他经常不守时。”

    乙说：“去吧!不过我们十点到，让他也尝尝等人的滋味。”

    如果你是被小峰邀请的同学之一，这时你的意见是什么?如果小峰这次又不守时，作为他的好友，你准备怎么劝他?

    三、材料分析：

    “她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。”2008年感动中国人物金晶勇敢地用残缺的身体保护了奥运火炬，捍卫了祖国的尊严。

    请依据材料，联系课本知识回答：

    (1)金晶作为奥运火炬手承担了什么责任?这一责任的来源是什么?

    (2)在你十几年的生命历程中，自已认为扮演得最成功的角色是什么?为什么?

    其中关于青少年成长过程中最重要的品行调查结果如下：老师认为最重要的品行前五名依次是责任感(25%)、勇担过错(21%)、守信(18%)、平等待人(11%)、进取心(9%);家长认为最重要的品行前五名依次是勇担过错(18%)、责任感(15%)、守信(12%)、进取心(8.8%)、平等待人(6%);学生认为最重要的品行前五名依次是守信(22.5%)、责任感(20%)、勇担过错(17.6%)、进取心(11%)、平等待人(6.8%)。

    (1)勇担过错、守信与责任感有什么关系?

    (2)上述调查结果共同说明了什么?

    (3)为什么三种不同的调查对象会有如此一致的认同?

    我的责任教案 篇4

    导语：说课稿的好处非常多，教师上课的时候可以事先准备一份说课稿。下面是小编为你整理的九年级政治《承担对社会的责任》说课稿，希望对你有帮助！

    一、教材分析

    1、本课地位

    九年级思想品德教材的主题是责任与让命，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行让权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责。只有具有强烈的责任意识，才能自觉关心祖国的前途和未来，勇于承担历史让命。所以本课起到了承上启下的作用。

    2、教学目标

    知识目标：让学生维护国家尊严，为国分忧是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。

    能力目标：提高学生关爱社会的实践能力。自主反思责任，自觉承担责任的能力。

    情感、态度和价值观目标：让学生体验承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。

    3、教学重难点

    本节课的重难点是培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。因为学生虽然对“责任”有所耳闻，但对责任心、责任感还没有明确认识。部分学生故意逃避责任。表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。凡事以我为中心，遇事讲索取，讲实际，服务奉献意识不足。只顾个人利益，不他人利益。二是公德纪律意识淡化，角色责任意识弱化。一些学生厌学，逃课，作弊，说谎，拉帮结派，打架斗殴，破坏公物，迷恋网吧等，屡教不改。三是个人责任与社会责任错位。有些学生对集体活动、公益活动不感兴趣，有利的就上，无利的就让。认为理想是远的，信念是空的，金钱是实的。一旦遇到失败和挫折，不是从自身找原因，而是抱怨同学、老师、家长和社会，认为父母不关心，机会不均等，社会不公平。所以，对学生加强责任意识教育尤为重要。

    二、教学方法

    我在指导学生学习和培养能力方面采用了以下方法：

    学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略。

    按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。老师要着眼学生的长远发展，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。

    具体做法是：通过活动教学法、情景教学法、案例教学法、读书指导法、师生谈话法、小组讨论法等，对如何承担社会责任的具体要求，引导学生通过活动体验、感悟得出，用自己的话概括小结，避免老师说教灌输。在教学过程中，充分调动学生学习的积极性和创造性，启发学生学会多层次、多角度的思考问题。激发和培养学生的责任感，增强做一个负责任的公民的情感。

    三、 教学过程

    1、新课导入

    深圳歌手丛飞救助失学的事迹家喻户晓，被评为感动中国十大人物。此材料新颖典型。我用大屏幕展示。引导学生思考：丛飞为什么会感动中国？通过此材料和问题引入本节课的课题，让学生通过参与探究，对承担社会的责任形成初步认识。

    2、新课教学

    如何承担对社会的责任，教材讲了三个方面的具体要求，即：维护祖国尊严，为国分忧，勇挑重担，与国家共渡难关和自觉参加公益活动。如何把这些要求讲清楚，让学生知行统一，我的总体做法是:

    讲(事例案例)——谈(体会打算)——读(要求)

    形成初步  深化理解     强化理解

    印象    提高觉悟     促让践行

    上课前几天，我布置了要求学生自学课文，收集与课本有关的材料和事例并熟记，准备课上交流。事例讲述后，还要学生认识和体会他们是怎样承担对社会的责任的。这些承担承担社会责任的具体要求，必须通过反复读记，才能加深印象，形成自己的觉悟。所以，我在教学中特别重视读书体会。

    依据老师要以学生能够接受和乐于参与的方式来组织和表述教学内容，让学生理解和体会教学中的道理，促进情感、态度、价值观的形成。

    下面具体讲述我的教学过程。

    （1）爱国责任——维护祖国尊严。

    首先，学生阅读，分组讨论23页的材料及问题，小组代表发言，小组互评。

    接着学生讲述自己搜集的维护国家尊严的事例。其中，一位同学讲到了赵薇在长沙街头穿日本军旗装，被群众泼大粪的故事。一听到这个故事，同学们的情绪就调动起来了，议论纷纷。这位群众确实体现了高度的责任感，能自觉地由破坏国家尊严的行为作斗争。但行让方式欠妥。经验告诉我，要抓住时机，利用好课堂资源，调动学生的.学习兴趣。在对学生进行爱国主义教育的同时，进行法制教育。

    我设计了这样的活动：我扮演长沙晚报的记者，一位女生扮演赵薇，一位男生扮演泼粪的群众，其他同学扮演旁观者。我对他们分别采访。

    我问赵薇：你做为公众人物，穿日本军旗装合适吗？为什么？

    问泼粪群众：你为什么要将粪水泼在赵薇身上？

    问旁观者：你怎么评价赵和那位群众的行为？

    通过此活动，学生们认识了维护国家尊严重要，维护公民的人格尊严也重要。在活动培养了学生的辩证思维、多角度思维的能力。我观察，学生对此活动设计得很满意，达到了设计目的。后来，参与课堂活动的积极性更高了。

    师生互动结束后，要求学生通过这些材料和事例，归纳应怎样如何承担对社会的责任。

    最后，男生齐读23页的第一段，即“怎样维护祖国尊严”。

    （2）分忧责任——为国分忧，勇挑重担，与国家共渡难关

    首先，学生讲述自己搜集到的这方面的事例，边讲边谈体会。讲的很生动是三峡移民、98年抗洪救灾、周恩来等为国分忧的故事。

    接着，我又展示了焦裕禄的先进事迹。和学生共同感受焦裕禄为国分忧，勇挑重担，与国家共渡难关的高尚品质。

    仅仅知道别人为国分忧、勇挑重担是不够的，重要是形成自己的思想觉悟、情感、态度和价值观。针对我们还小，不能也不必要为国分忧的错误认识，我设计了这样的一个问题让学生辩论：我们青少年能不能为国分忧。虽然辩论的水平不高，但目的达到了。通过辩论，学生们澄清了认识，知道在学习、道德品质、理想前途、日常行为、保护环境、节约资源等方面严格要求也是在为国分忧。

    活动结束后，女生齐读23页的第二段,让“为国分忧，勇挑重担，与国家共渡难关。”的责任意识内化于心，落实于行。

    （3）奉献责任——热心公益，服务社会

    这次，我没有要学生讲故事，直接向大家介绍徐本禹的事迹。徐本禹、丛飞等人的所作所为毁誉参半，认为他们这样做划不来，不值得。为了让两种不同的观点碰撞、交锋，让先进模范人物的事迹发扬光大。我设计了第二个辩论。但由于前面的“赵薇的事件”在全班掀起了波澜，占用时间。我启用了第二套方案——谈话引导法进行本内容的学习。谈话引导法是教学中最重要的教育方法，能快速推进教学内容的完成，启发思维，培养学生分析、解决发现问题的能力。

    问题的设计是这样的：请看大屏幕。

    意图：针对青少年中个人责任和社会责任错位的现象，引导学生提升看问题的角度，从社会体会价值和社会贡献角度进一步理解奉献精神和奉献意识的重要性。

    通过启发引导，学生认识到，徐参加社会公益活动，支援西部贫困地区虽然付出了很多，但有利于他人，有利于社会，有利于提升自己的道德境界。自己参加公益活动，不但能培养自己的能力，磨炼意志，培养吃苦耐劳的精神，还可以从中体会到快乐，体会到自己在成长，逐步成为社会有用之人。

    最后，老师总结点评，一二组的学生齐读P24页的第一段。

    3、总结深化

    老师对本课的内容进行小结后，三四组的学生齐读板书，让学生对本课内容、结构形成整体印象。然后要求谈谈学习本课后有哪些收获和启示。可以用课本上的观点，可以是收集的名人名言，也可以是自己的认识等，强化三维目标。

    四、课堂板书

    为了让学生对本课学习的内容更好地理解记忆，我把课本内容进行了灵活处理，把承担社会责任的三个具体要求作为平行内容对待。课本上编排成了两个层次。左边是我的板书，内容简练，结构简单。

    五、课后反思

    1、充分利用教材资源，又不拘泥于教材。新课改要求老师用教材，而不是教教材。所以我在教学中让用了教材提供的部分材料，大部分是我和学生课外搜集的，都是学生关心的和比较感兴趣的材料。丰富了教材内容，培养了学生的学习兴趣和动手动脑的习惯。

    2、强化知识，夯实基础，落实三维目标。承担对社会的责任的每个要求，通过创设情境，师生共同归纳，然后用各种形式要学生反复朗读，让学生在反复朗读中感悟和理解社会的思想道德价值要求，形成正确的责任观。

    3、在互动中，师生之间、生生之间交流、碰撞得不够，坐在座位上随便说的现象比较普遍。问题提出后没有给学生充分讨论的时间，草草得出结论。体现了我的教学经验、技能还很欠缺，以后要注意学习和改进。

    我的责任教案 篇5

    一、在董事长(总经理)的领导下，对企业施工生产领域内的安全负主要领导责任。

    二、协助董事长(总经理)贯彻执行安全生产的法律法规，落实各项规章制度，做好各项安全生产工作。

    三、统筹组织生产过程中各项安全生产制度和措施的落实，完善安全生产条件。

    四、结合公司实际，在计划、布置、检查、总结、评比生产工作同时，要同时计划、布置、检查安全工作及其具体实施措施，同时总结、评比安全工作。

    五、在检查、处理施工生产中存在的问题时，同时处理安全生产中存在的问题，及时消除事故隐患;当生产与安全发生矛盾时，生产必须服从安全。

    六、组织主管部门开展安全生产教育，及时研究解决业务范围内存在的有关安全生产问题，及时制定预防措施。

    七、参与审核公司各项安全发展规划、工作计划、规章制度、操作规程，审议公司各项奖惩决议。

    八、参与公司生产领域内发生的安全生产事故的调查、处理。

    一、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双责”的原则，对主管的物资设备方面安全工作负主要领导责任。

    二、在主管物资设备工作中认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、职业健康、环境保护等法律法规、规章制度和公司的安全生产规章制度, 并督促检查落实。

    三、组织主管部门开展安全生产教育，及时研究解决业务范围内存在的有关安全生产问题，及时制定预防措施。

    四、参与审核公司各项安全发展规划、工作计划、规章制度，审议公司各项奖惩决议。

    五、参与分管业务工作范围内发生的安全生产事故的调查、处理。

    一、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双责”的原则，对主管的市场开发方面安全工作负主要领导责任。

    二、在主管的市场开发工作中认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、职业健康、环境保护等法律法规、规章制度, 并督促检查落实。

    三、组织主管部门开展安全生产教育，及时研究解决业务范围内存在的有关安全生产问题，及时制定预防措施。

    四、参与审核公司各项安全发展规划、工作计划、规章制度，审议公司各项奖惩决议。

    一、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双责”的原则，对主管的成本合同方面安全工作负主要领导责任。

    二、在主管的成本合同管理工作中认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、职业健康、环境保护等法律法规、规章制度和公司安全管理各项规章制度, 并督促检查落实。

    三、组织主管部门开展安全生产教育，及时研究解决业务范围内存在的有关安全生产问题，及时制定预防措施。

    四、参与审核公司各项安全发展规划、工作计划、规章制度，审议公司各项奖惩决议。

    一、是主管项目的安全第一责任人，履行项目经理安全职责。

    二、参与审核公司各项安全发展规划、工作计划、规章制度，审议公司各项奖惩决议。

    三、参与分管片区范围内发生的安全生产事故的调查、处理。

    一、贯彻执行国家和行业、上级有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度，对主管业务、部门的安全生产负主要领导责任。

    二、负责审核公司及各单位的年度专项安全资金计划。负责落实足额提取安全生产费用并专户核算，保证专项安全资金的及时、足额投入，防止挪用。

    三、组织主管部门开展安全生产教育，及时研究解决业务范围内存在的有关安全生产问题，及时制定预防措施。

    四、参与审核公司各项安全发展规划、工作计划、规章制度，审议公司各项奖惩决议。

    一、对监督公司各项安全管理制度、决议、指令的落实负主要领导责任。

    二、对施工设计中的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入和使用情况进行监督，提出意见。

    三、监督公司各项安全管理措施的落实、安全资金保障。

    四、对安全生产上的严重失职、渎职及腐败行为进行调查，并对责任人提出处理意见。

    五、参与审核公司各项安全发展规划、工作计划、规章制度，审议公司各项奖惩决议。

    六、参与各类事故的调查处理，查清事故原因和责任，提出对事故责任者的处理建议，并监督对责任人处罚决议的落实。

    一、在组织职工参加单位安全生产工作民主管理和民主监督、维护职工在安全生产方面的合法权益工作方面，负主要领导责任。对主管业务、部门的安全生产负具体领导责任。

    二、领导工会组织履行对安全生产与劳动防护工作的民主管理和民主监督职责，维护员工安全生产方面的合法权益。

    三、参与审核公司各项安全发展规划、工作计划、规章制度，审议公司各项奖惩决议。

    四、参与生产安全事故调查，并对相关责任人提出处理建议，协助生产经营组织做好善后处理工作，维护员工权利。

    一、认真贯彻执行国家安全生产方面的方针、政策、法律、法规、规章、标准和行业、上级、地方政府的有关规定,并督促检查执行情况。

    二、是公司安全生产工作的监督管理部门，对其它职能部门的安全生产管理工作进行综合协调和监督;负责公司安全生产委员会和安全生产例会的日常工作，办理公司有关安全生产的日常事务，指导项目安全工作。

    三、负责制定和落实公司中长期安全生产计划及发展规划，组织公司年度安全生产工作会议，布置下达公司年度安全生产工作计划及控制目标，并组织各单位贯彻落实。

    四、结合公司生产特点，制定、修订安全生产规章制度及管理办法，组织制定安全技术操作规程，组织推动全公司的安全生产和安全技术管理工作。

    五、负责公司安全生产监督管理体系、生产安全事故预警、应急救援体系建设;指导、协调各项目安全管理体系的建立及正常运行，收集有关信息反馈，做到持续改进。

    六、负责组织全公司安全生产综合、专项检查，参加集团和局组织的年度安全生产大检查，指导解决现场安全管理和环境保护方面的重大技术业务问题，及时通报公司安全生产形势和重大事故情况。

    七、参与公司安全生产的宣传教育、培训工作，协助人力资源管理部参与注册安全工程师和安全管理“三类”人员及专职安全生产监督管理人员的培训、考核、取证等日常管理工作;负责企业安全生产许可证的申办、年检工作。

    八、负责编制公司安全管理专项方案、危险源清单、重大危险源清单，组织编制安全事故应急预案，对公司总部、项目安全管理方案、危险源清单、重大危险源清单、安全事故应急预案进行监督管理。

    九、负责公司安全风险评估工作，并监督、指导各项目做好风险评估工作。

    十、参与审核项目的危险性较大分部分项工程安全施工专项方案、安全技术措施;监督检查项目经理部安全生产措施的制定和实施。

    十一、负责对公司安全方面管理体系的运行控制，指导项目对安全管理资料、信息的收集管理。

    十二、认真抓好每年的防汛、防台(暴)风、防暑降温、防其他特殊灾害工作和安全生产月活动。督促检查项目严格按照规定做好易燃、易爆、有毒有害物品的采购、装卸、运输、保管、领发、使用等安全工作，特别是对炸药库、雷管库、油库和大型配电房、锅炉、空压机等，要切实加强安全防范工作。

    十三、参加新建、改扩建和大修工程设计文件的审查、竣工验收和试运转工作，提出安全技术、劳动保护、环境保护方面的建议和要求。

    十四、组织对安全生产中的先进经验和突出事迹进行总结、交流、推广、表彰。

    十五、按照公司有关规定对各项目年度安全生产完成情况进行考核，并将考核结果提交公司有关部门。

    十六、负责将公司发生的生产安全事故及时报告有关领导和上级主管部门;组织对公司安全生产事故的调查、处理、整改、教育及其反馈、通报等工作。并对相关责任人依据“四不放过”原则提出处理意见。

    十七、负责项目工程一切险和第三者责人保险及团体建筑施工人员意外伤害险的日常管理工作。

    十八、负责公司安全生产文件和档案资料的管理工作。

    一、是本部门安全生产第一责任人，在本部门实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。

    二、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本部门的安全生产责任负具体领导责任。

    三、组织本部门人员，共同落实本部门安全职责;按本责任制的规定，及时研究解决本部门业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。

    四、制定本部门年度、月度工作计划及工作目标，制定本部门安全生产责任制细则，将部门工作计划任务及目标分解到各岗，措施到人。

    五、监督督促本部门人员认真履行自己安全管理职责，落实安全责任制;并对本部门其它人员工作进行考评。

    六、组织的各类安全活动、会议、教育和培训，提高职工安全生产技能，增强事故预防和应急能力。

    一、是本人主管业务的安全生产第一责任人，在主管业务的实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。

    二、服从部门负责人管理，依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本人主管业务的安全生产责任负直接管理责任。

    三、按本责任制的规定，及时研究解决本主管业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。

    四、发现公司安全管理过程中存在的不足，应当立即向公司安全生产管理人员或公司领导汇报，并提出自己的建议。

    五、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。

    一、是公司安全技术管理责任部门，在贯彻执行国家工程管理、技术质量等方面的方针、政策、法律、法规、规章、标准和行业、上级、地方政府的有关规定的同时兼顾安全生产、环境保护、职业健康安全方面内容。

    二、负责施工安全技术工作，及时改进技术上存在的问题;审查各单位施工中采用的重大新技术、新工艺、新材料、新设备时采取的相关安全技术措施，做到技术上合理可行、安全可靠。

    三、在编制、审批实施性施工组织设计时，必须同时有安全和环保管理方案、有保证安全生产的要求、设计和针对性的技术措施，同时要指导项目编制生产、安全技术交底文件，指导对施工过程、施工场所、机械设备使用维护和材料装卸、储运管理过程中的危险源辩识，参与风险控制措施的评审。

    四、监督项目对外的专业分包和劳务分包，严格执行安全生产方面的各项要求。

    五、负责公司试验、测量、工程、质量管理方面安全管理工作，确保测试数据和结果的安全可靠。

    六、在对项目进行生产管理、工程质量、材料储运、机械设备使用的重点、专项检查时，对安全生产和环境保护方面发现的较大问题可一并限期整改或指导解决，并及时通报项目部和公司安全生产管理部门。

    七、负责协调、指导项目工程竣工资料的安全保管、搜集整理工作。

    九、参加生产安全事故和严重环境污染事故的调查处理，并提出防止事故重复发生的技术措施。

    一、是本部门安全生产第一责任人，在本部门实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。

    二、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本部门的安全生产责任负具体领导责任。

    三、领导本部门人员，明确责任分工，共同落实本部门安全职责;按本责任制的规定，及时研究解决本部门业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。

    四、在制定本部门年度、月度工作计划及工作目标时，要充分考虑安全生产相关要求，并制定本部门安全生产责任制细则，将部门工作计划任务及目标分解到各岗，措施到人。

    五、监督督促本部门人员认真履行自己安全管理职责，落实安全责任制;并对本部门其它人员工作进行考评。

    六、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。

    一、是本人主管业务的安全生产第一责任人，在主管业务的实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。

    二、服从部门负责人管理，依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本人主管业务的安全生产责任负直接管理责任。

    三、按本责任制的规定，及时研究解决本主管业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。

    四、发现公司安全管理过程中存在的不足，应当立即向公司安全生产管理人员或公司领导汇报，并提出自己的建议。

    五、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。

    六、完成领导临时交办的工作。

    我的责任教案 篇6

    教材分析

    《我的家庭贡献与责任》是《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”中的第三课。根据课程标准“我的家庭生活”的第二条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”而编写。本课由“我的家庭贡献”“我也有责任”两个话题构成，主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好。

    教学目标

    1.懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。

    2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

    3.帮助学生增强责任意识，初步认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。

    4.培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。

    教学重难点

    1.家庭的成员不分年龄大小在家庭中都需要做出贡献，在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱。

    2.每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量，乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。

    教学准备

    1.“家务承诺书”以及“家务记录表”。

    2.活动作业纸：我的（）责任书，彩色纸等。

    教学过程

    一、新课导入

    回顾上节课内容，呈现课题。（板书：我的家庭贡献与责任）

    二、我也有责任

    学习环节1：听故事，思考与交流

    1.出示思考的问题：

    （1）故事中金轩承担的家庭责任是什么？他尽到自己的责任了吗？从哪里看出来？

    （2）金轩爸爸所说的“负责任的精神”，你是怎么理解的？

    2.播放故事。

    3.学生交流。

    4.小结：金轩决定承担照顾金鱼的家务活并很好地尽到了他的责任。就像在文中说的，他对自己的决定负责，对与爸爸之间的约定负责，对金鱼负责并且负责到底。这就是“负责任的精神”。（板书：责任、负责任的精神）

    设计意图：

    以学生喜爱的方式开始教学，通过听故事、聊故事等活动，拉近学生与本课教育主题的距离。

    学习环节2：联系生活，讨论与合作

    1.教师过渡：“家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有金轩一样的小孩。在家庭生活中每个人都要承担一定的家庭事务，因此需要有负责任的精神，坚持负责到底。如果没有负责任的精神，我们的家庭生活会是怎样的一种状态？

    2.出示插图：请学生说说感受并猜猜他家为什么会变成这样。

    预设：

    （1）可能是因为家长承担所有的家务，但因为某种原因，就没有时间整理了。

    （2）可能是因为有些家务是孩子承担的，但做了一段时间嫌麻烦，不愿再做了。

    （3）可能在这个家，谁也不愿干家务。

    （4）可能是他们的家务劳动根本没有合理的分工，谁负责也不清楚。

    （5）他们家的成员缺乏“负责任的精神”。

    ……

    3.组织学生进行反思与交流：

    我家发生过类似的事情吗？你觉得是什么原因造成的？

    4.小组讨论：

    为什么在家庭生活中需要这种“负责”精神？联系生活中的事例，说说你的理由。

    5.全班交流。

    预设：

    （1）有了“负责”精神，我们的家庭生活才会幸福。我们家要是请客，客人走了之后，爸爸妈妈和我都是一起干活的，每个人都要负责一块家务活。

    （2）有了“负责”精神，每个人才能把自己承担的家务劳动做好。例如我在家负责每天倒垃圾，妈妈负责烧饭做菜，爸爸负责洗碗，这样家里就不会乱套了。

    ……

    6.小结：的确，在家庭生活中，我们每个成员都有各自的家庭责任承担。大人要尽责，作为孩子，我们也要尽到自己的责任。如果缺乏“负责任”的精神，仅凭一时兴起而承担一些家务，过段时间就不管、不做，那么我们的家庭生活就会变得很糟糕。

    设计意图：

    猜测插图发生的原因，结合过往的生活经验，引导学生合作学习，理解“负责精神”

    在家庭生活中的重要意义。

    三、我的“负责精神”

    学习环节1：谈谈负责的精神

    1.教师过渡：这段时间我们自己在家庭生活中承担了什么责任？

    2.组织学生结合在学习第5课《这些事我来做》时写下的“家务承诺书”交流自己这段时间在家庭生活中承担的责任。

    预设：扔垃圾是我承担的家庭责任。

    摆碗筷是我承担的家庭责任。

    ……

    3.组织学生结合自己的家庭责任承担及完成情况记录，谈谈自己的负责精神。

    （1）小组交流：你坚持完成这些家务了吗？你从中感受到了自己的负责精神吗？

    （2）全班分享。

    （3）评价反馈。

    预设：对自己的负责精神感到满意的同学，结合大队部雏鹰争章活动颁发“负责任奖章”。

    4.小结：通过刚才的讨论与交流，我们每一个人都重温了自己的“家务承诺书”及

    “家务完成情况记录表”，很多同学都在坚持完成这项家务的过程中感受到了自己的负责精神，真的很棒！

    有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。

    有了为家庭负责的精神，我们就会坚持完成自己的家庭责任。在这个过程中，我们也会得到不同的收获。

    设计意图：

    联系第五课的内容，回顾与交流自己承担家务劳动的实况，感受自己的负责精神。同时，结合学校大队部雏鹰争章活动，采用奖章激励的方法，帮助学生建立家庭责任意识。

    学习环节2：谈谈负责的收获

    1.组织学生听阅读角故事《童年小事》，讨论：主人公坚持完成了自己的家庭责任，

    他从中收获了什么？

    2.教师随机采访班里“负责任奖章”获得者：说说自己在尽责过程中的收获。

    3.小结：富有负责任的精神对自己带来的是成长，对家人带来的是温暖，对家庭带来的是自己的一份贡献。因为，有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。

    设计意图：

    通过交流与总结，再次帮助学生理解“负责精神”对自己、对家庭的重要意义。

    四、制定“（）责任单”

    1.教师过渡：为督促自己坚持完成自己的家庭责任，照料金鱼的金轩有个好办法，就是制定照料金鱼责任单。我们也可以向他学习，制定自己的责任单。

    2.组织学生制定自己的责任单，可以回顾以往自己做得不太好的家庭事务承担，重新制定责任单。也可以就下个阶段想要承担的家庭责任进行制定。

    3.小组交流，全班分享。

    4.请学生在课后将“（）责任单”张贴在家里合适的地方，从而督促自己坚持完

    成所承担的家庭责任。

    设计意图：

    引导学生对过去生活进行回望，目的在于让学生在反思过往经验的基础上，将新的学习经验用于调整下一阶段的生活。

    五、总结

    1.请学生谈谈本节课的收获。

    2.教师总结：作为孩子，我们也有自己的家庭贡献和责任。但愿我们都能以负责任的精神，坚持完成自己的家庭责任。

    [热搜教案] 《我是什么》教学反思(篇二)


    学生时代，我们看过许多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？笔稿范文网小编经过搜集和处理，为您提供[热搜教案] 《我是什么》教学反思(篇二)，仅供参考，希望能为您提供参考！

    这篇课文是人教版二年级上学期的一篇描写自然现象的科普文章，但它的描写形式很有童趣。是一篇既有知识的掌握，又有美的感受的一篇好文章。教学中既要注重知识理解又要抓住朗读训练，让学生了解神奇的自然现象，同时又能有感受到自然的美。在教学完这一课后我的感受很多，我自己通过上这一次研讨课有所提高，也把自己的不足展现了出来，当中也有许多的困惑，我就简单地说一说。

    一、优点：

    （一）激趣：文中富有趣味地展示了水的各种不同状态，让小朋友们去猜想，能够激发学生的好奇心。所以我在教学中也抓住了这一点。我由“千条线，万条线，落在水里看不见。”这个小谜语引入，抓住了雨和水的关系进行深入。又把整篇课文设计为一个大谜语，引起学生探索的好奇心，激发了他们学习的欲望。小朋友们有了读课文，猜谜语的动力。认真读，仔细思考，带着任务去读课文。读完课文后，许多同学有了答案，但他们得到答案的地方不一样，有的是通过第四段的朗读知道“我是水”，有的是读了第三段知道了“我是水”，当然还有许多课外知识丰富的小朋友知道雨、雹子、雪都是水变成的。总之有了兴趣，他们的学生过程变得更积极，更主动。

    （二）朗读：抓住重点句子和段落。注重用言语描述、图片欣赏、生活体验让学生有感受地朗读。学生能够在老师的指导下有体会地去感悟朗读的技巧，把抽象的说教变成真实的体验。比如在指导朗读“有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。”这一句时，我先带着学生欣赏美丽的云图，让学生自己说说看到的三幅云图：白云、乌云、彩云，学生自己感受到云的变化，云的美。我又把云儿说成是爱漂亮的小姑娘，让他们把云儿想像成爱漂亮的小姑娘，穿着不同颜色的衣服，那种美，那种快乐，让他们感受到读这一句时应有的感情。

    （三） 抓住重点字词句理解课文内容，让学生自己领会如何恰当地使用词语。理解词语进而理解句子，也为理解整篇文章打下夯实的基础。我让学生通过朗读了解动词的使用，又通过贴词卡，看演示明白了一些重点词语的运用。

    （四） 注重知识的渗透。教学要紧扣书本，但又不能被书本禁固。在说到彩云时我给大家介绍彩霞、朝霞、晚霞。在说到雹子时我给大家介绍雹子的形成。这样学生很感兴趣，又有帮助他更好地理解课文内容，也对新知识产生向往。

    二、 不足之处

    （一） 没紧紧围绕书本。上完课后，我觉得同学们基本上理解了课文的内容，但是回过头一想，整个教学过程中我让学生拿着书读的机会很少，大多是看大屏幕。看着大屏幕读是很方便，而且又有图片可看，但丢掉书本去读书还是不行的吧？人说“读书百遍，其义自见”。有时候还得让他们多去品读感悟，不能太直接地给了他们答案。

    （二） 不要太多理论的说教。低年级学生重在感悟，有真实的感受就行。比如在学读问句时，学生有生活体验，知道如何读问句，掌握方法就行，不要说太多深奥的理论，把简单的东西弄复杂了。

    （三） 没发挥范读的作用。我在朗读指导中注重了言语描述、图片欣赏、生活体验对朗读的指导作用，但回过头一想，老师亲身的示范很少，虽然小朋友们有体验，但老师如果能起个示范作用，能让他们更好，更快地掌握朗读的方法。

    （四） 注意语言的锺炼。同样的意思，表达方法不一样，小朋友们理解得深度就不一样。老师在组织课堂教学或者提问时语言既要精炼又得适合语文阅读课的本质，能够让小朋友们更明白。有些地方我也疏忽了，语言组织上不够注意，好像在上自然课。

    （五） 没有设计出很好的随堂练习。整节课老师和学生其乐融融，相互交流，探讨着“我是什么”，学生也很主动。但没有练习也是我这一节课的遗憾，但是不是一定要安排随堂练习呢？这也是我的困惑。

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