包装课件

包装课件(模板3篇)。

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班食品安全教案《包装袋上的秘密》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

包装课件 篇1

设计意图：

大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。

活动目标：

1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。

2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。

3、有关注食品卫生安全的好习惯

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。

2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡

3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式

活动过程：

一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣

1、幼儿自主观察食品袋。

师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？

2、提问：你们都发现了什么？

出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。

小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。

3、进一步发现包装袋上的重要信息。

师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？

师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！

二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期

1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

认识生产日期、保质期、防伪条码。

生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间

保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间

防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。

小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。

2、出示两瓶生产日期不一样的牛奶

（1）提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的`牛奶？

（2）出示自制挂历卡，教师讲解如何分辨过期食品和健康食品。（重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。）

三、操作练习，提升认识

出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学习了在购物时要注意的信息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打×，在健康的事物下面打√

现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。

活动反思：

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

包装课件 篇2

教学内容：人教版五年级数学下册长方体表面积的拓展与运用。教学目标：

一、知识技能

利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的优化策略。

二、数学思考与问题解决

1.发展动手操作能力和空间想象观念，培养积极思考、探究规律的能力。

2.体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 3.通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。

三、情感态度

渗透节约的意识，了解包装的学问在生活中的应用；体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

教学重点：利用表面积等有关知识探究多个相同长方体叠放最节省包装纸的包装方法。

教学难点：理解最节省包装纸的道理，探索最节省的包装策略。教具准备：课件、牛奶盒。教学过程：

一、观看图片及视频，引入课题

展示生活中常见物体包装前后的对比图片及反对过渡包装、提倡节能减排的公益视频，引入课题。

【设计意图：感知数学与生活的紧密联系，通过从生活中抽取数学模型的实例，初步意识到数学在解决生活实际问题中的重要性，从而激发学习兴趣。】

二、自主探究，发现规律

（一）初级设计师：包装一个牛奶盒子

让学生用卡纸动手包牛奶盒——观察、思考发现包装纸与牛奶盒表面积之间的联系，明确：包装纸的大小由被包装物体的表面积的大小来决定——为后续教学做铺垫。

【设计意图：解决两个问题：

1、包装纸的大小由什么决定的。

2、长方体表面积相关知识的复习。】

（二）中级设计师：包装两个盒子

1、包装两个牛奶盒，组合不同的包装方案。

2、引发思考，寻找最省纸的方案并阐述理由。

3、数据证明，发现规律：重叠部分的面积越大，就越省包装纸。 【设计意图：问题条件的变化引发了策略的变化。在探究不同包装方案的过程中，体验策略的多样性，再利用数据的验证，归纳出最优策略，发展学生的`优化思想。】

（三）中级设计师：包装三个盒子

让学生在不动手操作的情况下抽象出包装三个牛奶盒的最节省方案。

【设计意图：巩固延伸；把学生的思维能力从直观提升到抽象，发展学生的空间想象力。】

三、实践应用，拓展提高

（一）高级设计师：包装四个盒子

包装四个牛奶盒——记录、汇报包装方案——分析、比较，选择最省方案并阐述理由——由学生的争论引导进行等量代换,把复杂的问题简单化——得出结论。

【设计意图：拓展深化，实际进行四个牛奶盒的包装，经过系统地分析、比较，得出结论。不仅使学生的认识由感性上升到理性，还使学生理解并掌握一些解决问题的基本策略，真正实现“授之以渔”。】

（二）了解生活中包装的大学问

出示实物包装图片，了解包装中还应考虑的其他因素。【设计意图：数学来源于生活又服务于生活，但实际生活中的问题不能只局限于数学范畴，让学生切实感受到具体问题应具体分析，同时对教学内容做相应的拓展，为学生的后续思考提供必要的基础。】

四、总结全课，激励学习

因此，包装中的学问还有很多，善于观察将会乐趣无穷！包装因内容而存在，内容因包装而精彩，我们的人生也将因知识的“包装”而灿烂辉煌！

板书设计：

包装的学问

重叠部分的面积越大 有序思考

就越节约包装纸

化繁为简

包装课件 篇3

本课属于“设计应用”领域，我以同学们所熟悉的纸盒包装设计作为本课的重点同学们对它比较熟悉，它既方便我们购物，又展示了商品的品牌形象，而且易于制作好的包装就是一件艺术品。本课要求学生知道设计与生活的关系，在生活中的应用及功能；学会纸盒包装的机构设计与制作方法，并发挥想象力，设计出造型新颖美观的手提袋。

在教学时，我首先我创设了这样的情境：“母亲节快到了，我送了母亲一份小礼品，”并把一个典型的礼品包装盒展示给学生们。实物的展示无不给学生带来惊讶和羡慕的目光，我趁势利导，介绍这个包装盒的特点，并适时渗透自己的情感，从而揭示课题。然后运用PPT介绍各种类型的产品包装如便携式、展示式、，分析包装的特点、图案和用途，互相交流自己喜欢的提袋设计。通过这个环节，同学们能了解包装的功能，设计与生活的关系，美观实用，诠释品牌的理念，而且好的包装就是一件艺术品。接下来一起研究纸盒包装图案及造型的设计。在这个环节中，学生们先分析提袋装饰图案的色彩搭配、装饰位置以及图案的抽象与夸张。接下来分析不同的提手设计方法，有用绳带来做提手的，有用刻挖的方法设计提手的，还有用粘贴的方法设计提手的。最后一起研究纸盒的结构设计图，通过观察发现提袋四个侧面和一个底面的大小位置的特点，并合作来画梯形等不同造型提袋的展开图纸。

在制作过程中，有的同学是用旧提袋改装或裱糊来重新设计的，问题不大，重点在装饰图案的设计。有的用包装纸或挂历纸先画展开平面图，再粘贴起来，最后装饰。这样来设计的同学，问题错误花样百出。他们只是在模仿，没有创新；画的展开图对着的两个侧面宽度不一样；长方形的面画歪了，不标准了；底面画的'太窄了，粘贴时封不起底来；要不然就是画好图粘不起来，不知道谁和谁贴一块；有的干脆不做五个面的，两个面粘起来，愁得我头都大了。也有的同学很灵巧，立体空间感强，专门帮同学画展开平面图纸，画的又快又准确；剩下的粘贴、装饰让其他人来做。有的学生直接用包装纸来制作的提袋非常美观实用。

每个孩子的动手能力和空间感都不一样，有的孩子可能需要很长时间才能完成，对于这些孩子，给他们充分的时间，他们就会在不断的错误与探索中学会并掌握的。

在教学中我的不足之处在于整个课堂不够活跃，我对于学生的激励性语言也不够，是课堂氛围受到影响，在以后上课的过程中要加强鼓励性语言，整个过程再生动新颖，提高学生上课的积极性，踊跃性。

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词语课件(热门3篇)

词语课件 篇1

教学过程：

第一课时

一、故事导入，揭示课题

1、同学们，你们都见过火车吗？关于“火车”名称的由来还有这样一个故事：1804年，英国一位名叫特雷维希克的工程师，因为打赌，发明了第一台在轨道上以蒸气作为动力跑的机车，机车作为动力使用的是煤炭和木材，跑起来冒着浓浓的黑烟，人们就把它叫做“火车”。这个名称一直沿用到了今天。

2、有关火车的知识，你们知道多少呢？（学生交流课前查阅的有关火车的知识）

3、瞧，他们都是谁？认识的，就有礼貌地大声和他们打招呼吧！（课件出示形态各异的火车，学生看图有礼貌地打招呼）

4、今天，我们就来听一个有关火车的故事。

（设计意图：从“火车”名称的由来讲起，通过交流互动，把课堂内外有机地结合起来，扩大了学生的视野，并通过创设情景，利用形态各异的火车激发学生学习的.兴趣，发展他们的口语交际能力。）

二、初读课文，整体感知

1、看视频听课文范读。

2、学生读课文。（要求：借助拼音，把课文读通顺读正确。）

3、学生自读课文。

（设计意图：采用喜闻乐见的视频范读，让学生以轻松愉悦的心情，初次感受课文，为学生认读课文提供一定的帮助。“书读百遍，其义自见”，并给孩子留足读书的时间。）

三、习字认词，游戏猜字

过渡：同学们读得可认真了！故事中有14个生字宝宝，你们能找到它们都藏在哪里吗？（课件出示本课的14个生字。）

1、同桌合作学习生字。（在课文中圈出生字，读准字音，组词或用别的办法记生字。）

2、现在我们来做猜字游戏。

3、认读词语。（课件出示12个词语。）

郊外、世界、速度、快速、提高、提醒

梦想、做梦、查找、开创、创举、修建

4、口头组词。（课件出示14个生字。）

（设计意图：识字教学中倡导学生自主学习，要发挥学生的主观能动性，通过小组合作学习，起到了互相督促、检查指导的作用。游戏识字可激发学生的学习兴趣，边猜边读，达到了识记生字的教学目的。）

四、引领示范，指导书写

1、出示要书写的6个汉字，认读要书写的字。

2、怎样在田字格中写好这6个字呢？（观察每个字在田字格中的位置，请学生观察交流。）

3、范写生字。教师端坐投影仪前范写生字，做到“三个一”：一尺、一拳、一寸。教师书写的每一个笔画都清晰地投入学生的眼帘，学生以老师为榜样，学着老师的样子规范地进行书写。

4、学生书写生字，教师巡视给予引导帮助。

5、教师展示学生书写生字作业，进行点评。

第二课时

一、激趣导入，复习巩固

1、上节课学了生字，这节课让我们随着开来的小火车再读一读这些字。（大屏幕出现一列车厢上带字的小火车）

2、这次小火车的速度要更快了，你们还能跟得上吗？

3、同学们反应真快！老师又要提速了，你们能行吗？

4、（大屏幕上的火车一闪而过）你们怎么不读了？（火车速度太快，来不及读）

（设计意图：创设与课文内容吻合的游戏来巩固旧知，把学生带进课文中，既激发学生的学习兴趣，又揭示了本节课要学习的内容。）

二、细读课文，整体回顾

1、自读第一自然段，看看文中是用哪个词来形容刚才看到的那列火车的。（飞驰而过）把自己的手当做火车演示一下“飞驰而过”的样子。

2、老师想找几个同学来接读课文，让我们的读书也像开小火车一样一段一段地接下去。（有几个自然段就请几位学生）

3、学生分段读课文，教师纠正读音。

三、精读课文，探究感悟

1、课件出示：火车头拉着一节连着一节的火车车厢。

师：这一节一节的火车车厢是靠什么来带动的呢？（机车，就是俗称的火车头。）

2、学生自学课文后回答问题。

3、学习课文第三自然段。

（1）学生自读第三自然段。小组交流说说火车的发展、演变历程。

（2）你们能把老师手里的四张图片，按第三段的介绍顺序进行排列吗？

（蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车）

（3）观看录像，了解不同时期火车各自的特点。

课件出示：蒸汽机车：它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓重的黑烟。

内燃机车：它烧汽油、柴油或煤气，不会产生多少烟。

电力火车：车顶上有电线。行驶时，就靠上面的电线提供能量。

磁悬浮火车：

当今世界上先进的火车，速度快，在调整行驶时就像一架超低空飞行的飞机，是一种理想的绿色交通工具。

（4）你能说出蒸汽机车、内燃机车有什么共同之处吗？（速度慢，污染大）

（5）电力火车和磁悬浮火车又有什么相同之处呢？为什么说它们是“绿色环保型”火车。（速度快，污染小）

（6）你们发现火车的发展变化有些什么特点呢？（速度越来越快，污染越来越小――越来越绿色，越来越环保了）

（7）你喜欢哪一种火车呢？为什么？

（8）火车的发展变化可真大呀！让我们带着夸赞的语气读一读第三自然段，比比谁读得有感情。

（设计意图：引导学生精读课文，通过观察比较了解火车的发展变化，既丰富学生知识的储备，又加深了学生对机车的理解。）

4、学习课文第四、五自然段。

（1）学生自读四、五自然段。教师引导学生质疑“夕发朝至”“海拔”“世界屋脊”“创举”等词语。

（2）小组讨论回答。

（3）为什么说青藏铁路是一个“了不起的创举”？（学生回答）让我们用“咏叹调”的朗读方式，来体会一下“了不起的创举”！

师：迎风沙，顶烈日，斗严寒，冒危险，这需要多么坚强的毅力啊！这真是一个__________

生：了不起的创举！

师：穿雪山，过荒地，建大桥，修隧道，这需要多么先进的科技啊！这真是一个___________

生：了不起的创举！

师：克服重重困难，运用先进技术，在“世界屋脊”上建起了铁路，这真是一个___________

生：了不起的创举！

师：是啊，这真是一个了不起的创举！为我们是中国人而感到自豪吧！带着你的感受来读读第五自然段。（齐读）

（设计意图：通过自主探究学习，还课堂于学生，把对课文的理解感悟融于学生主动的质疑、探究中展开，既注重课堂的生成性，又培养学生搜集、处理信息的能力，提升学生的语文素养。）

四、丰富想象，拓展延伸

1、你还知道哪些有关火车的故事？给大家介绍介绍。

2、同学们，你想象中的新型的高速火车是什么样的呢？

3、展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，把它画下来互相交流交流。

4、教师小结，布置作业。

（设计意图：挖掘学生的潜能，为学生展现才华提供机会；并联系学生的生活经验拓展课堂内容，活跃教学氛围，进一步理解课文，掌握所学知识。）

词语课件 篇2

教学目标：

1.知识与技能：认识7个生字，会写5个生字。进一步学习运用浏览这种阅读方法。

2.过程与方法：通过朗读课文，激发学生热爱汉语的情感。

3.情感态度与价值观：培养学生的探究能力，丰富积累，收集新名词

重点难点：通过词语的变迁体会到语言的魅力。

教学准备：

查找李白“天长水阔厌远涉”及杜甫“浩劫因王造”诗句意思及出处。

教学时数：2课时。

教学方法：自读感悟

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

1.板书：词语的变迁。

2.读题：请同学们齐读课题。

3.针对课题提问题，结合板块题目谈谈你对文题的理解。

二、初读课文，学习生字。

1.初读课文。

2.运用多种方式学习本课生字。

3.进行写字指导。“萝”“媒”可用部件组合的方法记。

重点学习“攀”字的写法。

三、再读课文，了解文章主要内容。

四、朗读课文。

第二课时

一、指名读课文，了解各段大意。

二、切入文章重点内容。

学习课文第一段。

理解“从汉语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步”这句话的含义。

积累词语：丰富多彩、历尽沧桑、充满朝气、新生儿

三、自主学习课文。

1.学习课文内容，在课文中寻找汉语变迁与时代发展的关系。

2.找一找，在课文中出现的词语有哪些特点?

3.从“平台”一词入手，讨论同一个词语在不同时期所代表的不同含义。

4.寻找汉语家园中出现的“舶来客”，交流汇报。

四、拓展：

1.“天长水阔厌远涉”出自李白《梁园吟》;

我浮黄河去京阙，挂席欲进波连山。

天长水阔厌远涉，访古始及平台间。

平台为客忧思多，对酒遂作梁园歌。

却忆蓬池阮公咏，因吟“渌水扬洪波”。

洪波浩荡迷旧国，路远西归安可得!……

2.“浩劫因王造”出自杜甫《玉台观》

浩劫因王造，平台访古游。彩云萧史驻，文字鲁恭留。

宫阙通群帝，乾坤到十洲。人传有笙鹤，时过北山头。

五、指导学生留心生活中的“新名词”，列举“新名词”，并探讨这些新名词背后折射出来的人们的生活和观念的变化。区分网络非正式词语和词语变迁的关系：

如：MM：妹妹GG：哥哥DD：弟弟JJ：姐姐

恐龙：相貌难看的女孩青蛙：相貌难看的男孩

菜鸟：就是初级水平的新人大虾：高手或是大侠

倒：晕倒，厥倒东东：东西偶：我

六、作业：收集新名词，办一张以“词语”为主题的手抄报。

七、配题：

1.正音字：烙lào、甫fǔ、枇杷pí、pá

2.近义词：走俏—热销宽泛—广泛

3.形近字：萝--罗媒—煤

4.积累词语：

攀谈、媒体、浩劫、变迁

丰富多彩、摇身一变、脱口而出、侧耳倾听

板书设计：

词语的变迁

丰富多彩、摇身一变、脱口而出、侧耳倾听

词语课件 篇3

【教学目的】

1、正确流利地朗读课文。

2、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

3、激发学生学科学、爱科学的兴趣。

【教学准备】

1、教学课件──各种类型的火车动画。

2、师生均准备玩具火车。

【教学过程】

一、出示玩具火车，谈话导入

1、大家看，这是什么?对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗?能来给我们讲一讲吗?

2、现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。

3、下面，我们来学习一篇关于火车的故事。(出示挂图)

4、板书课题，学生齐读课题。

二、指导正确琉璃地朗读课文

1、学生初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。

2、学生朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。

三、朗读感悟

1、学习第一、二段。

⑴小组内互助学习，讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。

⑵思考指名读第二段，“带动”的意思，并用玩具火车演示一下“带动”的样子。

⑶指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。

2、学习第三段。

⑴出示问题，引导小组合作学习。

①读了课文后，你知道了哪几种火车?

②早的火车是什么样的?先进的火车是什么样的?

⑵各小组合作学习，动笔画出关键词语。

⑶指导朗读第三段。

3、自由结合学习课文后三个自然段。

⑴各小组选出代表汇报交流学习成果。

①提速：提高速度，即火车开的速度不断提高。

②夕发朝至：晚上出发早上就能到达。(指导读出惊喜、高兴的语气。)

⑵教师讲解：

①海拔：画图表示。

②“世界屋脊”：语言描述。

4、指导朗读，读出赞叹的语气。

四、朗读全文

包装设计方案怎么写3篇

方案是要达到目标的具体的细节步骤，当我们对未来的计划感到迷茫的时候。方案作为招商引资的重要组成部分，你收集了多少方案范文？我们为您推荐的“包装设计方案怎么写”或许能够帮助您打开新的视野，希望本文对您来说会是一个收获的源泉！

包装设计方案怎么写(篇1)

    　一、目的。

使得消费者开始留意、停顿、观察、直到购买

1、提升品牌价值。

2、保护产品在运输过程中不受到损坏

3、使客户充分了解产品性能和把握产品的使用方法

4、突出商品的档次和价值

5、区分同类产品，包装具有识别、美化产品的作用，可以吸引购买、指导消费。

6、增加利润

四大原则：客户的欲望和需求，满足需求的成本，.实现需求的便利性，.实现需求所需的沟通

二、销售对象分析。

主要消费群体：家庭主妇，接受能力习惯：喜欢精打细算且实用(对于对家庭成员身体健康、心理愉悦和家庭温馨的商品，往往最感兴趣)，对价格敏感，消费情绪化(由购物产生的乐趣)，品牌消费(熟悉的品牌更有保障)，审美习惯(时尚、个性和情趣的产品包装和购物环境)，重视售后服务,多重角色兼顾各种(妻子、妈妈、儿媳等)。

销售渠道：淘宝天猫：天猫和淘宝网表现一致，会员均集中在18至35岁，但细分下去，淘宝网会员低年龄段的占比要高于天猫：淘宝网24岁以下会员占比有34%，而天猫24岁以下会员占比则为31.5%。广东、浙江、江苏是会员最为集中的3个省份，其次是上海、北京。四川省在天猫的排名比在淘宝网的排名靠前，湖北省在天猫则相对靠后。如果将会员注册IP所在城市划分等级，可以发现，无论天猫还是淘宝网，会员均以二、三线城市居多，也从侧面印证，二、三线城市居民相比其他城市更认可“淘宝”这个品牌，按照买家收货地址将买家分为白领、学生、公务员等几类，解析出的这几类会员中，天猫的家庭、白领、学生、公务员占比高于淘宝网，其他几类占比相当。天猫会员购买后，再次回天猫购买主要集中在购买后的前三个月，其中30%的'会员会在消费后一个月内再次回到商城消费，一年中累计有87%的会员再次回到天猫购买，天猫卖家的营销周期可以参考这个时间来确定。

三、包装的理念

产品通过包装设计可以满足消费者的诉求及归属，而当一个产品的包装设计缺乏主题时，就很容易输给有主题的竞品，这是产品的销售主张受到抑制。当消费者在选择袋装喜糖时，同样的价钱他会选择有喜庆字样及红色图案的品牌还是一般的只有字样的品牌呢?结果是不言而喻。

1、避免包装图案与产品内涵南辕北辙：展示出家庭成员身体健康、心理愉悦和家庭温馨的元素

2、包装华而不实，分析：根据公司的产品在市场上的定位来决定

3、包装要符合行为习惯：产品是浴室防滑垫，是踩在脚下淋浴的,家居卫浴装饰

4、灵感源于历史：二十年专注橡胶制品生产

5、灵感来源于感情：给家人一个温暖安全的家

6、灵感源于细节：家居五件套，满足你的需求，实用看得见，一站式采购

7、环保包装：环保橡胶，环保包装，可再次使用的包装盒。

8、顾客的真实需求：

实现需求的包装沟通：包装上不再只是简单的文字或图案，往往一款容易打动顾客的包装总是图文并茂的评价一个包装的好坏，应客观的进行评价，应以其产品的适合性为准，不能抛开其市场状态完全以个人的审美观来决定。

包装设计的也是定位的艺术。总之对顾客情况了解的越充分，对实践定位的越准确，最终的设计效果就越好。

包装设计在信息传达上必须是快速的，其表达的主题应具备很好的唯一性(因此包装设计在信息传达上必须是直接的，最好是唯一的，直观的，它应具备清晰明了的特征，使顾客对产品用途一目了然。

四、包装种类内容

1、外包装箱(20-30片入一箱)

2、包装盒：通用

3、包装纸(单、双、特别色)：收缩膜

4、包装袋(纸、塑料、布等 )：使用公司礼品装的环保袋

5、专用包装、套装盒(指定的礼品用、活动事件用、宣传用的包装)

6、彩卡

7、天猫售后卡：退换货流程，好评有礼，最新活动优惠

8、实用赠品：环保袋、杯垫、肥皂垫、等等

包装设计方案怎么写(篇2)

清远职业技术学院校园科技文化节

之外包装设计大赛

一．活动背景

在当今商品极其丰富的今天，消费者对每一种产品的注意力都很短。我们必须抓住消费者从货架上扫视的那一刻。只有外包装能够综合利用颜色、造型、材料等元素，同时表现出产品、品牌等企业的内涵和信息，突出了产品与消费者的利益共同点，对消费者形成较直观的冲击，进而影响到消费者对产品和企业的印象，使产品醒目的摆在货架上，有效的完成吸引消费者的目的。产品的外包装是展示销售力量，承担吸引消费者的主要功能。

二．活动目的与意义

食品和药物部一直主张以生命为基础，求真务实，走内涵发展之路。本次活动的目的是通过包装设计竞赛，加深学生对专业知识的理解和理解；针对专业技术岗位就业需求，培养和提高同学们对本专业知识的全面了解，以丰富同学们的课外知识，提升同学们的综合素质。

三．活动时间

2012年5月16日（待定）科技文化节

四．主办单位：

清远职业技术学院

五、组织机构

组长：蔡锦容

执行组长：梁延省

副组长：甄嘉威陈美凤刘雅珊

成员：各团委学生会干部

六．活动内容

1. 外包装作品评选

2. 学生作品优秀展区评选

3. 派发凉茶活动

6.1食品药品包装设计大赛（负责人：陈美凤）

6.1.1 征集范围

全系学生

6.1.2 征集时间

即日起至2012年4月27日（初步）

6.1.3 征集方式

每各班级的监督和宣传委员会应当进行宣传和收集（每班至少5幅作品），并在4月27日之前提交给宣传部门。纸制作品发送至宣传部，电子版发送至：邮箱：

最好用cad或photoshop制作次作品）

6.1.4 征集作品要求

1设计新颖，结构简单，标志突出，富有创意和象征意义。

2图案要求突出专业特色，体现食品药品消费标识，具有一定的艺术表现力。

3、标志性强，便于识别。

4、外包装必须符合国家标准

5要凸出商品包装材料需求的多功能性

6.1.5 评选方式

1、将所收集的作品统一上交到宣传部，于一个确定的时间里先在收集起来的作品中挑选出比较优秀的12份作品。

2、将以选出来的12份作品在文化节当天展示以及通过评委评选出

一、二、三和优秀奖。（被选出来的12份作品需要做成成品，在文化节当天选手要在现场做解说，将特别优秀的作品有需要地赠送给校企合作单位）

6.1.6 投稿注意事项

1投稿应以纸张（a4纸）或电子文件（jpg格式），注明作者的班级、姓名和学号。

2说明本工程的设计意图、内涵和详细设计说明。

三。所有提交的作品必须由个人创作，不得抄袭。

注：被评选为12份优秀的作品必须要用彩色打印出来

6.2特展区（负责人：甄嘉威、陈美凤、刘雅珊）

这一部分主要包括：绿色食品展、学生作品展和营养咨询团

6.2.1绿色食品展（导演：黄吉清，成员：食品类）

要求:绿色食品展示

绿色食品标志制作及展示

绿色食品知识

主要内容:

（1）收集与绿色食品有关的不同食品或包装袋，盒子和罐头，并在科学技术文化节当天将它们放在固定的展览区。

（2）把相关的绿色食品标记收集起来，通过绘画的方式把所收集到的图标制作出来放到展区里作展示，同时宣传绿色食品标志的知识。

（3） 收集绿色食品相关知识，整理后以展板形式展示。

6.2.2 学生作品展

要求：美食展（导演：甄嘉威，成员：美食班）

制剂展（负责人：杨淑权，组员：制剂班）

生物制药展（导演：刘雅珊，成员：药学班学生）

主要内容：

（1）让食品班的同学制作一些有代表性的食品，在活动当天摆放到展区上，并且要在旁边做一份详细的资料，其中包括制作的工艺流程、所用到的原料等。

（2）让药物制剂和生物制药的同学制作一些有代表性的药品，在活动当天摆放到展区上，并且要在旁边做一份详细的资料，其中包括制作的工艺流程、所用到的原料、药物的功效、服用是的注意事项等。

6.2.3营养咨询小组（组长：罗晓芳，吴惠燕，成员：十食品班学生）

要求：①成立营养知识小组，向学生普及营养知识。

② 成立健康小天使小组，该小组同学主要的工作就是帮同学们测体温、量血压、称体重、量身高等。

注意事项：

1为了凸出每个展区的亮点，每个展区可以为自己的展区设置一些小游戏、又奖竞赛或**活动。

2、活动结束后，通过评分的形式让同学们为各展区评分，工作人员将分数由高到底排列出来，选出分数最高的1个展区，从而选出最佳团队奖。

6.3凉茶活动的发放（负责人：王梓帆、曾远伟、陈敏莹、志愿者团队成员和部分学生会成员）

6.3.1活动当天发放凉茶。

（1） 活动开始后，为每位客人提供凉茶。

（2）活动过程中，同时也为在场的同学们派发凉茶。

6.4、活动概况：

6.4.1 外包装作品评选

评选出约12份优秀的作品，活动当天在其中评选出

一、二、三等奖。

活动形式：

（1）面向全系部同学征集外包装作品，先经过初选，在所有的作品当中评选出优秀的12份作品。

（2）活动当天被评选上的作品，选手需要在现场通过演讲的形式向评委演讲自己的作品，评委从中选出有创意，有创新的作品，从而评选出

一、二、三等奖。

6.4.1.1 评选要点：

（1）选手的作品规格需要是电子版的，主题鲜明，外包装的规格要符合gb7718-2004《预包装食品标签通则》。

（2）活动当天，每一位选手将自己的作品用彩印的形式把自己的作品打印出来（2份）。一个放在场馆贵宾席旁，演讲开始时，选手们将手持另一个印刷作品并进行现场演讲。

（3） 演讲时间应控制在2分钟以内。演讲内容包括：设计形式、设计理念和亮点。字数控制在左右。

6.4.2外包装工程最受欢迎奖

在初选后的12部作品中，让现场师生选出自己心中最喜欢的，从而选出最受欢迎的奖项。

6.4.2.1 评选要点：

(1)将各选手的作品摆放在嘉宾席旁，在选手们演讲完后，现场的是师生们可以通过评分的形式为每一份作品评上相应的分数。

(2)针对该部分内容，制作200份评分表。将这200份评分表相应的派发给嘉宾、老师、系部的同学还有现场的观众。

(3)在评分表派发出去后的一个小时，统一**到一个固定的盒子。工作人员负责统计分数，分数高到最后。选出3份分数最高的为最受欢迎奖。

七、经费预算

1、汽球 （25包250元

2、现场模型设计物品500元

三。音响租赁，摄影（贵公司可提供2000元

4后台制作（贵公司可提供1000元

5.道具和服饰（包括主持人，女主人和演员）1000元

6横幅（可赞助400元/4件）

7制作节目单、邀请函200元

9员工及客人用水（10箱300元）

10、制作宣传展板所需物品200元

11演员造型和化妆品300元

12购买胸花（50件，130元）

13、场地租借500元

14、礼炮（4个100元

15.现场布置物150元

16客食、礼包等400元

17、流动经费700元

18每个展区设计用品1000元

19奖品和礼品（奖品数量和类型由主办方提供）

合计：9130元

附：活动流程

活动现场设计图

1、活动流程：

1、嘉宾入席后，开场节目

2、领导讲话

3、嘉宾致词

4、选手演讲（6位选手）

5、**活动

6、选手演讲（6位选手）

7、文娱节目

8、宣布得奖作品

9、颁奖

10、完场节目（文娱）

11、完场后引导嘉宾们到现场的各展区

2、活动现场设计图

清远职业技术学院食品药品系

二零一二年三月二十八日

包装设计方案怎么写(篇3)

包装设计方案怎么写

包装设计是产品宣传的一种重要手段，一个好的包装设计方案可以增强产品的吸引力、提升品牌形象，从而帮助企业取得市场竞争优势。那么，如何编写一份详细、具体且生动的包装设计方案呢？

首先，包装设计方案应包含以下几个要素：产品介绍、目标受众、市场定位、设计理念和创意、设计步骤、预算和时间安排等。

在产品介绍部分，应对待设计的产品进行详细描述，包括产品的特点、功能、目标市场等。同时，还可以附上产品的照片或插图，以便更直观地展示产品的外观和形态。

在目标受众部分，需明确指定产品的主要受众群体，包括他们的年龄、性别、教育背景、兴趣爱好等。这有助于设计师更好地了解目标受众的需求和喜好，从而有针对性地设计出符合受众口味的包装。

市场定位是包装设计方案中不可或缺的一部分。设计师需要了解产品在市场上的地位和竞争对手的情况，分析市场需求和趋势，然后提出符合产品定位的包装设计建议。例如，如果产品定位为高端奢华市场，那么包装设计应该体现出高品质、精致和独特的特点。

设计理念和创意是包装设计方案中的核心。设计师需要构思出一个独特而有吸引力的设计理念，通过包装的形式和图案来传达产品的核心价值和品牌形象。在设计理念的基础上，设计师还需要通过创意造型、色彩运用、图案设计等手段来展示产品的特点和功能。

设计步骤是包装设计方案中的一个衔接环节。设计师需要详细列出设计的步骤和流程，包括调研分析、草图设计、技术制图、样品制作等。这有助于团队成员之间的合作，保证整个设计过程的顺利进行。

预算和时间安排是一个包装设计方案中的重要部分。设计师需要对设计项目进行预算和时间上的评估和安排，包括设计师的费用、原材料的价格、生产周期等。这有助于控制项目的成本和进度，保证项目的顺利实施。

最后，为了让这份包装设计方案更加生动和具体，还可以附上一些插图和图表，用以展示设计理念和创意的具体表现形式。此外，还可以引用一些相关的案例和调研数据，以支持设计方案的说服力和可行性。

总之，编写一份详细、具体且生动的包装设计方案需要考虑产品介绍、目标受众、市场定位、设计理念和创意、设计步骤、预算和时间安排等要素，并通过插图、图表、案例和调研数据的支持，使方案更加具有说服力和可行性。

养生保健课件（收藏3篇）

养生保健课件 篇1

健康教育是通过有组织，有计划的健康教育。采取集体和个体的形式，普及公共卫生服务基本知识及养生保健方法及技术的一项工作。通过多种形式的健康教育活动，向农村及城镇居民普及公共卫生服务基本知识与养生保健技术，增强居民的健康意识和自我防病能力，促使人们自觉采纳有益于健康的起居.饮食，增强体质，消除或影响健康的危险因素.预防疾病，促进健康，提高生活质量.

一．健康咨询内容

1.内容包括：健康教育，免疫规划，孕产妇保健，慢性病预防保健等.

2.提供针对的人群：针对辖区内不同人群。

二.健康教育咨询实施方法

1.开展健康教育知识讲座，以公卫医生和村医为骨干，成立健康教育医生队伍，在各社区和责任村普及健康知识.

2.开展社区健康咨询，以发放宣传资料，团队在责任社区进行义诊咨询，包括合理营养，各种慢病的防治知识.

三.接受教育的对象

1.农村及城镇居民，包括常住居民和流动人口

2.重点人群：以社区妇女，儿童，老年人，慢性病患者.

四.基本原则

1.坚持科学，适用，突出，特色.

2.广泛参与，重点突出

五.健康教育内容

1.宣传普及健康保健知识，促进行动

2.重点人群教育：社区妇女，儿童，老年人，慢性病患者.

3.居民健康教育：合理膳食，控制体重，适当运动，心理平衡，改善睡眠，戒烟，限盐，限酒.控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育.

4.重点慢病，开展高血压，糖尿病，精神病等健康教育。

养生保健课件 篇2

根据卫生部、财政部、国家人口和计划生育委员会《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》为进一步加强我乡健康教育工作，普及基本健康知识，倡导科学文明健康的生活方式，促进公众合理营养，培养基本健康行为和保健技能，提高我乡居民健康素养水平，结合我乡实际，制定本方案。

一、工作目标

以“相约健康社区行”、“全民健康生活方式行动”、“全国亿万农民健康促进行动”等活动为载体，根据主要公共卫生问题，传染病暴发流行趋势及突发公共卫生事件健康教育需求，大力开展健康教育和健康促进工作，在城乡居民中传播和普及基本健康知识，培养基本健康行为，倡导科学文明健康的生活方式，使公众掌握自我保健的基本技能，提高全民健康素养。通过深入持久地开展健康教育与健康促进工作，使群众的健康知识知晓率达到 80%以上，健康行为形成率达到70%以上，群众对健康教育开展情况的满意率达到90%以上。

二、实施范围及对象

全乡8个行政村常驻人口及流动人口。

三、工作内容

(一)采取多种形式组织开展健康教育师资力量培训工作，提高健教专业技术人员的服务水平和服务能力。通过培训，使镇卫生院全体医务人员、村医基本掌握传播、普及健康教育的方法、步骤和技巧。

（二）乡镇卫生院及村卫生室要紧密结合实际和群众需要，依托“相约健康社区行”、“全民健康生活方式行动”、“全国亿万农民健康促进行动”等活动，积极协调相关部门，采取在新闻媒体开设健康教育专栏、印制、发放不同民族语言的宣传材料、深入基层开展义诊咨询、专家讲座、设立健康热线、健康咨询室等群众喜闻乐见的方式，免费向辖区常驻和流动人口提供健康咨询和服务，接受健康咨询、服务人数不低于辖区总人口的95%。

(三)乡卫生院、村卫生室、免费向85%以上的常驻、流动人口提供。发放相关健康教育宣传资料，普及健康、医药卫生相关知识，提高公共健康意识和自我保健能力。

(四)乡镇卫生院、村卫生室在“世界防治结核日”、“全国预防接种日”、“世界无烟日”、“全国高血压日”、“世界精神卫生日”、“联合国糖尿病日”、“世界艾滋病日”等健康主题日期间，采取挂横幅、发宣传单、健康咨询、宣传栏等形式，开展健康知识宣传咨询活动，）全年不少于6次。

(五乡卫生院、村卫生室要结合防病工作的需要，每年制作、更新宣传教育专栏不少于12期;村卫生室、每年制作、更新宣传教育专栏不少于6期。制作宣传栏要求内容丰富、形式新颖、贴近群众、便于掌握。

(六）乡镇卫生院、村卫生室要积极协调有关部门，每月采取集中、入户等方式邀请健教专业人员举办健康教育知识专题讲座一次，每年不少于12次。

四、组织实施工作

成立健康教育工作领导小组和技术指导组，健康教育工作的组织管理和具体实施由疾控中心负责。按照新庄乡卫生院健康教育工作的目标和具体要求，合理制定具体实施方案，健全各项规章制度，建立健康教育服务网络，指定专人做好组织管理、专业培训、宣传资料印制、审核和发放、信息收集整理、上报、监督指导和效果评估等工作。注重总结宣传先进典型，推广先进经验，以点带面提高健康教育工作整体水平。

五、监督与评估

按季度对健康教育工作实施情况进行督导管理和效果评价，并及时报送健康教育工作总结、统计报表等工作。

养生保健课件 篇3

一、指导思想

深入贯彻“预防为主”的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，协调和联合各部门，通过多种传播途径和手段，深入开展健康教育工作，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高干部职工的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量的目的。

二、工作目标

提高干部职工维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进健康水平不断提高。

三、主要工作措施

(一)建立固定的健康教育阵地。建立健康教育宣传栏，在单位醒目位置建立健康教育专栏。利用固定的健康教育阵地，面向群众，定期开展健康教育活动。

(二)深入开展卫生知识学习和教育活动。

(三)积极开展控烟健康教育。广泛开展创建“无吸烟单位”活动，公共场所、公共交通工具及单位禁烟区内要设置醒目的禁止吸烟标志。

四、工作要求

根据街道健康教育工作领导小组的统一安排，组织开展本单位健康教育工作；要建立有效的沟通联系机制，加强单位间的协调，形成上下联动，良性互动的推进机制。结合本单位的实际，逐级分解，制定实施计划和具体措施，狠抓落实，确保我行创建工作如期达标。

包装购销合同1000字模板10篇

想要在人心复杂的职场中站稳脚跟，可以说合同已经完全深入人心了，合同具有公平互利性。你的合同文书准备的还好吗？或许"包装购销合同"是你正在寻找的内容，有需要的朋友就来看看吧！

包装购销合同(篇1)

购货方：(以下简称：甲方)

供货方：(以下简称：乙方)

甲方需购置一台BZJ20xx全中文液晶显示电脑控制单嘴水泥包装机壹台，经甲乙双方协商，现达成包装机购销协议，以资双方共同信守，其协议条款如下：

一、由乙方卖给甲方BZJ20xx全中文液晶显示电脑控制单嘴水泥包装机一台，整机所有配件应无翻新配件存在。

二、甲方所购包装机必须有检验合格证，三包证书，使用说明书，使用维护说明书及保修手册。

三、乙方所提供的包装机价格为1.6万元，大写：壹万陆仟元整。

四、付款办法：协议生效后甲方预付包装机总额的30%。安装调试能正常生产后付总额的60%，乙方应提供壹万陆仟元整配件的电脑增值税发票，质保期满后一次性付清。

五、运输方式：由乙方负责送货到甲方厂内，所有运输费用概由乙方承担。

六、其它约定：由于包装机性能、技术参数如有更新，乙方应负责甲方操作人员的技术培训，时间不得小于1小时。

八、三包期限及售后服务：包装机从使用之日起，质保期限为1年;三包内容以厂家三保内容为准。甲方在正常使用、维护保养的情况下，如出现质量问题，乙方在接到甲方电话或传真通知后6小时内应到甲方现场进行处理(特殊情况除外)，一切费用同乙方承担。

九、三包期限内出现部件或出现系统不能修复使用，乙方应在十日内无条件退还甲方支付包装机的全部货款。如乙方故意拖延或不到，甲方有权向乙方索赔，每延误一次，赔偿甲方损失500元。三包期到后的下一个工作日，乙方应继续履行售后服务工作。

十、本协议经双方签字盖章之日起生效，与合同具有相同的法律效率，如出现违约，守约方可各向当地人民法院提出上诉，本合同一式三份，甲方两份，乙方一份。

甲方：

代表：

电话：

合同签定日期：

乙方：

代表：

电话：

合同签定日期：

包装购销合同(篇2)

买方：________________(以下简称甲方)

卖方：________________(以下简称乙方)

一、买方订购以下产品

型号配置_____________

数量：_____________________________

保修期：_____________________________

合同金额(人民币大写)：_______________

二、质量卖方提供的货物必须是符合原厂质量检测标准和国家质量检测标准以及合同规格和性能要求。

三、交货方式、时间、地点

卖方须在本合同签订后______日内交货由买方到卖方公司所在地提货,当场交货。

四、验收

货物到达后,由卖方完成对的货物安装调试,由买方对货物的品种、质量、型号、数量进行检验,如发现货物的品种、质量、型号、数量与合同规定不符,买方有权拒绝接受。货物由买方验收合格并运走后，卖方不承担货物的品种、型号、数量与合同规定不符的责任。

五、货款支付

买方首交订货款(大写)______%货款(即人民币：______________________圆整)。在卖方交货，并安装完毕，买方验收合格后，______日内买方一次性支付全部余额(大写)：______________________%货款(即人民币：______________________整)。

六、售后服务

本合同所指的货物自验收合格之日起，按_____内保修，具体实施办法见产品保修卡;如果是耗材及磨损件不属于保修内容(如打印鼓、粉及定影膜等)。

七、违约责任

买方无正当理由拒收货物，如拒收货物对卖方造成损失，卖方有权追索。买方逾期付款，买方每日偿付卖方欠款总额百分之______的滞纳金;卖方交货当时所交货物的品种、型号、数量、质量不符合合同规定标准的，买方有权拒收;卖方不履行售后服务的有关义务，对买方造成损失，买方有权追索。

九、合同生效

本合同一式两份，卖方与买方各执一份。合同自双方签字之日起生效，

购买日期：__________年____________月____日。

十、本合同未尽事宜，经买卖双方协商一致并按民法典有关规定处理。

甲方(公章)：______________乙方(公章)：__________________

法定代表人(签字)：_______法定代表人(签字)：____________

__________年_______月____日_________年__________月____日

包装购销合同(篇3)

需方(甲方)：________________

供方(乙方)：________________

依据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国产品质量法》及其它有关法律法规的规定，甲、乙双方平等、自愿、协商一致的基础上，就石材加工生产及相关服务达成达下协议。

第一条、石材供料

1、甲方委托乙方加工

2、石材供料时间：

3、交付地点：

4、甲、乙双方根据合同要求及供料进度确定具体批次的石材产品的交付时间和地点。

第二条、承接方式

1、甲方应在______年______月求，就相关要求向乙方进行书面告知，乙方按照甲方的设计要求，制定加工方案。

2、乙方提供石材等原材料的，加工设备技术人员应按甲方要求，并接受甲方检验，加工费用明细见附件加工单。

3、乙方需要第三方协助完成工作的，工作成果由乙方负责。

4、乙方要求设计方案或加工方案不得向第三方透露，另一方应尽保密义务。

第三条、质量要求

乙方向甲方交付的成品石材应当符合以下标准，国家相关规定及地方相关规范规定等相关标准。

第四条、运输与装卸

1、成品石材的运输由：石材在运输中发生的损毁由负责运输的一方负责，运费由乙方承担。

2、成品石材运到施工现场应由：

3、石材在装卸中发生的损毁由负责装卸的一方负责，装卸费由

第五条、验收

1、乙方按照合同要求在出厂前自检，并向甲方出具石材产品的出厂质量保证书(以下简称“合格证”)。乙方在向甲方供料交付的同时，甲方应派人与乙方一同验收，验收完成后甲方应当同时出具验收单;实际交付石材的品种、规格、数量等，依据甲方向乙方出具的验收单确认，质保书及验收单为本合同附件。

2、成品石材的运输由甲方负责的，甲方在装运前验收并出具验收单，成品石材的运输由乙方负责的，乙方在装运输后验收并出具验收单。

第六条、合同价格与支付方式

1、合同总价：________________人民币(大写)

2、支付方式：

A、合同签订后日内，甲方向乙方支付合同总价款的作为预付款，计人民币____________元，双方约定预付款处理方式按进度。

B、款项支付

Ⅰ、按供料进度，(时间)结算一次，甲方应于收到乙方结算报表后______日内核算并支付进度款。

Ⅱ、按供料进度，每(数量)结算一次，甲方应于收到乙方结算报表后______日内核算并支付进度款。

Ⅲ、合同价款结算方式为

Ⅳ、供料进度款支付达到合同价款的%时，不再按进度付款，待完工验收后天内支付余款，甲方暂留合同总价款的%作为保修金，甲方应在保修期满后14天内结算，将剩余保修金和银行同期存款利息一次性退还乙方。

甲方：_______________

乙方：_______________

包装购销合同(篇4)

甲方：______________

乙方：______________

按照学校统一采购精神，乙方为甲方食堂米面定点采购单位，根据《中华人和国合同法》、《中华人和国食品安全法》等文件，甲乙双方本着平等自愿和诚实信用的原则，经相互协商，签订本合同并遵守以下条款。

一、供货类型

甲方向乙方采购食堂生产用大米、面粉，大米品牌：______，单价：______;面粉品牌：______，单价：______.

二、供货方式

供货方式为乙方送货上门，每批食堂米面采购时，甲方提前___天通知乙方，乙方须按期按质按量供应。乙方需向甲方缴纳履约保证金_____元。若合同履行期间无产品质量安全事故，合同履行期满后，乙方出具退还保证金申请后5个工作日内无息退还。

三、供货要求

乙方所供米面须取得有关生产许可证、营业执照、税务登记证、商标注册证等各类证件，同时要提供该批米面的检验报告单，并承诺向甲方供应的米面不过期、不变质、不变味、无杂质、无毒无害，符合国家食品卫生有关规定。否则，由此产生的经济损失由乙方负责承担，并负相应的法律责任。

四、结算方式

结算方式为月结，即___月结算___次。

五、违约责任

(1)供应商送交的货物必须是定量包装，要求称量必须与包装袋上标明的重量一致，甲方验收时抽样___%过秤，如发现有不足秤的(偏差___‰视为正常误差)，则当批货物按抽样平均重量计算，如累计出现___次不足秤的，按该批货不足额的___倍扣除。

(2)乙方未能按期按质按量送交米面或所送米面不符合合同规定的，甲方有权拒收。

(3)由于乙方所供米面的质量问题导致甲方所在食堂发生食物中毒事件时，除赔偿甲方损失外，并追究相应法律责任。

六、不可抗力事件处理

任何一方由于不可抗力原因无法履行合同时，应在不可抗力事件结束后___天内向对方通报，以减轻可能给对方造成的损失;在取得有关机构的不可抗力证明或者双方谅解确认后，允许延期履行或修订合同，并视情况免于承担部分或全部的违约责任。

　七、其它

(1)合同所有附件均为合同的有效组成部分，与合同具有同等法律效力。

(2)合同履行期间，所有经甲乙双方签署确认的文件(包括会议纪要、补充协议、往来信函)均为本合同的有效组成部分，其生效日期为双方签字盖章或确认之日期。

(3)除甲方事先书面同意外，乙方不得部分或全部转让其应履行的合同义务。

(4)本合同___式___份，甲乙双方各执___份。具有同等法律效力，从甲乙双方签订之日起生效。本合同有效期为_____年___月___日至_____年___月___日。

甲方(公章)：__________

乙方(公章)：__________

日期：_____年___月___日

包装购销合同(篇5)

采购方：________________(以下简称甲方)

供货方：________________(以下简称乙方)

依照《中华人民共和国民法典》以及相关法律、法规，经友好协商，本着相互尊重、诚实守信的原则，甲乙双方就甲方采购自动滴灌种植系统产品一批并在单位内安装自用事项协商同意，并订立本合同，具体条款如下：

一、甲方认真了解并通过详细核算，决定订购乙方如下产品：产品明细

备注：以上费用含运输费、安装费。

二、乙方义务：

1、现场施工人员应遵纪守法，遵守甲方的规章制度。

2、提供的产品必须按照合同规定的数量和技术要求，供货及安装期时间为一周，计划从_______年_______月____日开始，到________年_______月______日之前完成供货及安装。

三、甲方的义务

1、负责施工过程所需要的水电供应，并向乙方服务人员提供相应的支持。

2、提供安全的场所供乙方存放产品和其他工作相关的物品。

3、安排指定人员协助施工，如有变更，应提前一天书面通知乙方并协助相关事宜。

4、指定人员配合项目施工及其验收。

四、验收内容：

1：按照甲方采购清单的产品全部安装到位。

2、按照设计方案的内容菜苗栽种和种子播种完成。

3、全套灌溉设备实现自动供水。

五、结算方式：

1.工程安装苗木栽育完成经甲方验收确认后五天内一次性结清。

2.合同执行期间，增加的货物，经双方确认后，应在工程结束后一次性结清。

六、争议解决：

本合同执行中，如发生争议，双方应友好协商解决，如协商不成，双方应向本合同履行地，即____________区人民法院申请裁决。

七、1、合同附件及补充合同与本合同具有法律同等效力。

2、本合同一式肆份，双方签字盖章后生效。

甲方：________________乙方：________________

______年______月______日

包装购销合同(篇6)

甲方：________________

乙方：________________

为满足亚运源筑售楼部园建工程的需要，__________公司(下称甲方)向_______________(下称乙方)订购一批石板材。有关事宜，经双方协商达成协议，现订立合同条款如下：

一、石板材规格及数量：

1、所有石板材规格必须符合本合同附表中的尺寸要求，尺寸偏差±1毫米。

2、石板材数量按附表。

二、石板材单价及总款价款：

石板材单价详见附表，另加每平方石材运费________元，总价款为_______________元人民币(_______________)。

三、石板材质量要求：

所有石板材的色彩、花纹、硬度必须符合双方定板的样板一致，不得有明显的色差，如果货不对板，甲方有权拒绝收货，乙方必须无条件换货。

四、供货日期：

首批货源必须保证在五天内运到甲方施工现场(即________年_______月_____日到货)，其他货源必须在________年______月_____日全部运到施工现场。

五、付款方式：________________

本合同签字后，甲方先按本批石板材总款的30%给乙方作为定金，其他款项待全部货运到施工现场，经验收合格后，一次性付清。

六、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，从签字之日起生效。

甲方：________________乙方：________________

甲方代表：___________乙方代表：____________

签订日期：_____________

包装购销合同(篇7)

甲方(出借人)____________身份证号码：___________________________

乙方(借款人)____________身份证号码：___________________________

为了明确责任，恪守信用，在双方自愿、协商情况下特签订本合同以资共同信守。

一、借款金额(大写)

二、借款用途：______________________________借款人因___需要，急需一笔资金。

三、借款利率：____________________________________，按______年收息，利随本清。

四、借款期限：______________________________借款时间自_________年_________月___日起至_________年_________月_________日止。

五、还款日期和方式：_____________________________________

六、违约责任：______________________________借款方应按合同规定的时间还款。如借款方不按期偿还借款，出借方有权限期追回借款，并按合同规定____%计算加收逾期利息。

七、争议解决方式：甲方所在的人民法院起诉.

八、其他：

1、未经双方同意，任何一方当事人不得擅自变更或解除合同。如一方当事人要求变更或解除合同，应在__日内通知另一方当事人，并达成书面协议。本合同变更或解除后，借款方占用的借款和应付的利息仍应按本合同的规定偿付。

2、合同的附件：借据，收据。

3、合同经各方签字后生效，借款本息全部清偿后自动失效。

本合同正本一式二份，借款方、出借方各执一份。合同文本具有同等法律效力。

甲方(借款人)_________乙方(出借人)_________

(签字、盖章)_________(签字、盖章)_________

_______年_______月___日______年_________月___日

包装购销合同(篇8)

甲方：________________

乙方：________________

甲乙双方在平等、自愿、互利的基础上，根据《中华人民共和国民法典》的规定，为明确甲乙双方在履行过程中的权利和义务，经甲乙双方充分协商一致，订立本合同。

一、产品规格、型号、价格及数量：

二、总价款为：大写：______________元整(_____________________元整)

三、于_________年_______月______日货运到工地

四、付款方式：签订合同后付款__________________元整(￥____________)，余款在发货前全部付清。

五、结算方式：供货方将货物运到施工现场后由甲方按实际数量检验合格后签字和盖章的单据为结算依据。

六、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，如有违约，通过当地城区法院解决，本合同自签字之日起生效。

甲方(公章)：____________________乙方(公章)：__________________

法定代表人(签字)：_____________法定代表人(签字)：_______________

____________年________月____日__________年________月____日

包装购销合同(篇9)

甲方(供货方)：________________

乙方(购货方)：________________

甲乙双方进行商品交易为达到平等、互利、公平的原则，根据《中华人民共和国民法典》的有关规定，经双方协商一致，达成协议如下：

一、购买货物的名称、规格、数量、单价详见如下清单。

二、收款信息户名：

收款账户：________________

开户行：________________

三、结算方式

甲乙双方签订合同时，乙方需支付总货款的10%给甲方，即人民币______元(大写_______________元整)，剩余的90%货款在甲方交完货并且乙方验完货的一个月内付清，即人民币__________元(大写_______________元整)。

四、特别条款

1、甲乙双方自签订本合同之日即确立供需合作伙伴关系。

2、甲方对所供产品严把质量关，杜绝伪、劣等不合格产品进入乙方餐厅。

3、甲方所供的产品必须符合国家有关部门的相关要求。如果出现质量问题，甲方无条件退货或换货。

4、甲方按乙方所需产品规格、数量及时送达乙方;每次送货交易时，甲方均需出具出库明细单，乙方签字验收。

5、甲方不得无故，擅自调整酒水价格。如因厂方下文通知要求或市场形势变化需求而调整售价的，乙方应配合执行。但甲方应在提前5______个工作日内书面告知乙方。

6、乙方如中途退货，应事先与甲方协商，甲方同意退货的，应由乙方偿付甲方退货部分总值的1%的罚金。甲方不同意退货的，甲方仍须按合同规定收货。

五、合同期限

本合同有效期限______月______日至______月______日止。期满，甲乙双方协商是否续约。

六、违约责任

未经甲乙双方同意，任何一方无权中途终止协议，如有违约，履约方有权向违约方索赔损失。

七、其他约定

1、本协议相关约定条款，甲乙双方均负有保密义务，不得向第三方透露。本合同壹式贰份，经双方签字盖章生效，甲乙双方各执壹份。

2、本合同未尽事项，由甲乙双方协商解决，也可以签订补充协议作为本合同的组成部分，与本合同有同等法律效力。

八、本合同未尽事宜由双方协商解决，协商不成依法向人民法院提起诉讼，本合同一式二份，双方各执一份，自双方签字并盖章之日起生效。

甲方(公章)：________________乙方(公章)：________________

合同签订日期：________________

包装购销合同(篇10)

甲方：________________

乙方：________________

现就在甲乙双方买卖树苗相关事宜经协商，相关事项签订如下协议：

一、根据乙方的需要，甲方组织保质保量的货源，由乙方在场地内自由选购发育正常的树苗，达到乙方满意。乙方购买__________株，油松(_______________)株。(__________每株_______元，油松每株_______元)树苗共计_________元整。

二、付款方式：签订合同时首付(__________松、油松)款(________________元)￥：_____________元。余款___________元整，在_____月_____日前一次性付清。

三、乙方违约责任

在正常或预约收购时间内，乙方无故不收购，造成种苗变质等损失，或故意压级压价，除应赔偿甲方的损失外，应向甲方偿付苗款金额的____%违约金。

四、甲方违约责任

甲方如不按规定供应苗木，乙方有权拒收苗木

五、如因不可抗力的自然灾害造成的损失，甲方不承担责任。

六、甲乙双方不得违约，若一方违约，应承担全部经济损失，由法院机关制裁，此协议一式两份，甲乙双方各持一份，以双方签字生效，

四、此合同自双方签字后生效，未尽事宜双方协商解决。

甲方代表：________________(签字)

乙方代表：________________

______年______月______日

关于清包装修合同模板精选

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清包装修合同模板 篇1

业主(以下简称甲方)：____________联系电话：____________身份证_________________

施工队(以下简称乙方)：_________联系电话：___________身份证_________________

甲乙双方本着友好合作的态度，按照《民法典》等相关法律，在平等公正的情况下签定如下合同。

一、工程概况

工程地址：________________________;工程量____________平方米

二、价格

清包工费：____________

其中所谈工程包括________________________________________________

三、付款方式

1、按每人每月支付生活费

2、工程结束在一个月内支付总工程款的_________

3、保修金_________元，从竣工之日起_________月后支付。

四、施工

1、甲方须向乙方提供水电图纸共_________张，并负责________________________________________________工作。

2、图纸中没有注明的地方，乙方在施工前须画草图或商量让甲方认可;

3、施工质量将按照如下进行验收。

五、材料

1、乙方应提前3天向甲方提供需购材料清单，甲方应在2天内及时采购材料供施工队使用，双方应各自承担各自拖延工期的责任和经济损失;

2、未经甲方同意，乙方不得自行采购材料，若已采购，甲方有权无条件拒绝使用并可拒绝支付该材料的费用;

3、乙方应验收甲方所购建材的质量，发现质量问题应向甲方及时提出并有权拒绝使用。

若甲方坚持使用，应书面要求乙方，甲方承担因材料质量引起的损失;

4、乙方应帮助甲方收货，核对数量和配件的准确性;

5、乙方应做好材料的保管工作，禁止闲杂人员进入工地现场;

6、乙方应做好对施工完成成品的保护工作;

7、未经甲方许可，乙方不得携带任何建材出门，若发现偷窃现象，按材料价格加倍从人工费中扣除。

六、工期

从＿年＿月＿日起至＿年＿月＿日止，工期为360天。

因甲方因素工期拖延，工期顺延;因乙方因素工期拖延，甲方可扣除乙方人工费30元天。

七、材料搬运

甲方材料送至工程所在地的楼下，乙方任何施工人员应无条件搬运。

八、垃圾清运

1、垃圾袋装化;

2、垃圾应日日清;

3、垃圾应由乙方清运至物业指定的垃圾堆放场所。

九、劳动力管理

1、开工前乙方应向甲方提供所有施工人员的身份证复印件;

2、未经甲方许可，非工地施工人员不得在工地过夜;

3、甲方应及时替乙方办理小区出入证件并支付相关费用;

十、施工机具

1、乙方自带施工所需工具，并保证工具的安全性和良好使用性，乙方自行承担工具维修费;

十一、工地现场管理

安全问题协议_______________________________________________________________

________________________________________________

十二、维修

1、因乙方施工原因导致的质量问题，乙方应在_________(多长时间)内无偿维修,

十三、合同争议

1、出现争议甲乙双方应先协商;

2、协商不成可向争议所在地法院提起诉讼。

十四、附加条款

1、________________________________________________

2、________________________________________________

3、________________________________________________

此合同一式两份，甲乙双方各执一份，经甲乙双方签定后生效。

两份合同书具有同等法律效力。

甲方签章：___________;乙方签章：___________

签约日期：年_______月______日签约日期：年________月________日

清包装修合同模板 篇2

业 主(简称甲方)：

施工队(简称乙方)：

甲乙双方本着友好合作的态度，依照《中华人民共和国合同法》等相关法律，结合家庭居室装饰装修的特点，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方承包甲方寿阳马首隽庭别墅样板间、17#楼装修工程签订如下合同。

一、工程概况

1、工程地址：寿阳县马首乡马首村

2、装修范围：

(1)7#楼联排别墅1套(四卫一厨、三室二厅)，建筑面积223㎡;

(2)6#楼叠加别墅1套(三卫一厨、四室二厅)，建筑面积190㎡;

(3)17#楼会所一、二层，建筑面积374.86㎡。

二、承包方式：乙方清包工，所有材料均由甲方供应。

三、工程造价及结算方式

1、清包工费：按照不同工种类别协商确定不同单价(见附件一)，其中包括木工、泥瓦工、垃圾清运费、材料搬运费。

2、固定工程单价方式，即报价单中工程项目的单价不变，按实际完成的工程量计算工程造价。

四、付款方式

1、工人进场施工后，每隔10天按每人每天20元支付生活费。(依据现场工人考勤表)

2、工程完工以后，乙方凭结算单、验收单和本协议，经甲方现场工程师、总部总工办、采供仓储部、合同造价部等相关部门会审核定，方可按照约定扣除5%的质保金进行付款。保修期贰年内无质量问题一次性付清，保修期自工程完工之日算起。

五、施工

1、甲方须向乙方提供图纸壹套,并负责交底工作;

2、图纸中没有注明的地方，乙方在施工前须画草图或商量让甲方认可;

3、施工项目内容的每一主要工序(隐蔽工程、结构工程、木工、泥工)须经甲方认可后方可进行下一步工序，并填报《分部分项工程验收单》(见附件二);

4、施工质量将按照《住宅装饰装修验收标准(DB31/T30-1999)》中规定的内容进行验收。

六、材料

1、乙方应提前8天向甲方提供《材料采购计划表》，甲方应在7天内及时采购材料供施工队使用，双方应各自承担各自拖延工期的责任和经济损失;

2、未经甲方同意，乙方不得自行采购材料，若已采购，甲方有权无条件拒绝使用并可拒绝支付该材料的费用;

3、乙方应验收甲方所购建材的质量，发现质量问题应向甲方及时提出并有权拒绝使用。若甲方坚持使用，应书面要求乙方，甲方承担因材料质量引起的损失;

4、乙方应帮助甲方收货，核对数量和配件的准确性;

5、乙方应做好材料的保管工作，禁止闲杂人员进入工地现场;

6、乙方应做好对施工完成成品的保护工作;

7、未经甲方许可，乙方不得携带任何建材出门，若发现偷窃现象，按材料价格加倍从人工费中扣除。

七、工期

1、具备进场施工条件后45天内完成。因甲方因素工期拖延，工期顺延;因乙方因素工期拖延，甲方可扣除乙方人工费300 元/天。

2、按照甲方总工期要求，由乙方编报分部工程进度表。

八、材料损耗及搬运

1、材料的损耗率分别为：瓷砖2%、石材1.5%、铝扣板7%、木料6%、龙骨6%，乙方装修过程发生的损耗量大于材料实际损耗量，超出部分甲方有权予以在结算中扣除。

2、甲方材料送至工地，乙方任何施工人员应无条件卸车、搬运。

九、垃圾清运

1、垃圾袋装化;

2、垃圾应日日清;

3、垃圾应由乙方清运至甲方指定的垃圾堆放场所。

十、劳动力管理

1、乙方指定施发忠为工地现场负责人;

2、在合同价内，乙方应提供人次跟随甲方挑选材料;

3、乙方未经甲方同意不得任意调换施工人员，工地现场必须保持2人以上的施工人员;

4、未经甲方同意，任何情况下乙方不得停工或殆工。

十一、施工机具

1、乙方自带施工所需工具，并保证工具的安全性和良好使用性，乙方自行承担工具维修费;

2、因工具所产生的易耗品(如钻头、毛刷、砂布、毛巾、切割片、锯片等)由甲方承担。

十二、工地现场管理

1、现场禁止使用明火，若引起火灾，后果由乙方全部承担;

2、现场禁止吸烟;

3、油漆材料必须和其他材料分开放置;

4、乙方应在保证安全的前提下进行施工，若出现工伤事故，由乙方自行负全部责任。

十三、维修

1、因乙方施工原因导致的质量问题，乙方应在壹年内无偿维修,普通维修乙方应在甲方通知乙方后三天内及时维修。

2、若因乙方未能按合同及时完成维修，甲方可以安排其他施工队进行维修工作，所发生的人工费用按实从保修金中扣除。

十四、合同争议

1、出现争议甲乙双方应先协商;

2、协商不成可向争议所在地法院提起诉讼。

此合同一式两份，甲乙双方各执一份，经甲乙双方签定后生效。两份合同书具有同等法律效力。

甲方签章：

签约日期：

乙方签章：

签约日期：

清包装修合同模板 篇3

发包方(以下简称甲方)：

身份证号：

住所：

联系电话：

手机号：

承包方(以下简称乙方)：

身份证号：

住所：

联系电话：

手机号：

依照《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、法规的规定，结合北京市家庭居室装修的特点，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方承包甲方的家庭居室装饰装修工程(以下简称工程)的有关事宜，达成如下协议：

一、工程概况

1.工程地点：

2.工程装饰装修面积：

3.工程户型：

4.工程内容及做法：见工程内容与预算单(附件一)、装修工艺要求(附件三)。

5.工程承包，采取乙方包工、包施工工具、设备，甲方提供施工材料的方式。

6.工程期限

开工日期：

竣工日期：

7.合同价款：

本合同工程造价为(人民币)：元

金额大写：

编制报价单以《北京市家庭装饰工程参考价格》为参考依据，根据时常经济运作规则，本着优质优价的原则由双方在合同中约定。合同报价单应与材料质量标准、制安工艺配套编制为工程价款的根据。

二、工程监理

若本工程实行工程监理，甲方与具有经建设行政部门核批的工程监理公司另行签订《工程监理合同》，并将监理工程师的姓名、单位、联系方式及工程监理工程师的职责等通知乙方。

三、施工图纸

施工图纸由甲方委托乙方设计并提供施工图纸，一式三份，甲方执一份，乙方执二份。

四、甲方工作

1.开工三日前要为乙方入场施工创造条件，以不影响施工为原则。

2.无偿提供施工期间的水源、电源和冬季供暖。

3.负责办理房屋物业部门开工手续和应由业主支付的有关费用。

4.遵守物业管理部门的各项规章制度。

5.负责协调现场施工队与邻里之间的关系。

6.参与工程质量施工进度的监督，参加工程材料验收、隐蔽工程验收、竣工验收。

五、乙方工作

1.施工中严格执行安全施工操作规范、防火规定、施工规范及质量标准，按期保质完成本合同工程。

2.不得扰民及污染环境，每日十二时至十四时、十八时至次日八时之间不得从事敲、凿、创、钻等产生噪音的装饰装修活动。

3.因进行装饰装修施工造成相邻居民住房的管道堵塞、渗漏、停水、停电等，由乙方承担修理和损失赔偿责任。

4.负责工程成品、设备和居室留存家具陈设的保护。

5.保证居室内上、下水管道畅通和卫生间的清洁。

6.保证施工现场的整洁，每日完工后清扫施工现场，清运垃圾至物业指定地点。

7.为甲方提供本合同签订及履行过程中涉及的各种标准、规范、计算书、参考价格等书面资料。

六、工程变更

在施工期间对合同约定的工程内容如需变更，双方应协商一致。由合同双方共同签订书面变更协议，同时调整相关工程费及周期。工程变更单，作为竣工结算和顺延工期的依据。

七、材料供应

1.乙方应提前5天向甲方提供需购材料清单，甲方应在4天内及时采购材料供施工队使用，双方应各自承担各自拖延工期的责任和经济损失。

2.未经甲方同意，乙方不得自行采购材料，若已采购，甲方有权无条件拒绝使用并可拒绝支付该材料的费用。

3.乙方应在甲方指定的建材供应点购买材料，并开具正式发票。

4.乙方应验收甲方所购建材的质量，发现质量问题应向甲方及时提出并有权拒绝使用。若甲方坚持使用，应书面要求乙方，并承担因材料质量引起的损失。

5.乙方应帮甲方收货，核对数量和配件的准确性。

　6.乙方应做好材料的保管工作，禁止闲杂人等进入工地现场。

7.未经甲方许可，乙方不得携带任何建材出门，若发现此类现象，按材料价格加倍从人工费中扣除。

8.甲方材料送至工程所在地的楼下，乙方任何施工人员应无条件搬运。

八、工期延误

1.对因以下原因造成竣工的日期延误，经甲方确认，工期应顺延：工程量变化;不可抗力;甲方同意工期顺延的其他情况。

2.因乙方责任不能按期完工，工期不顺延，因乙方原因造成工程质量存在问题的返工费用由乙方承担，工期不顺延。

3.因乙方原因造成工期延误，每延误一天，按总工程款的2‰赔偿甲方损失。

九、质量标准

1.装修室内环境污染控制方面，应严格按照《民用建筑工程室内环境污染控制规范》(gb50325-XX)的标准执行。

2.本工程施工质量按《北京市家庭居室装饰工程质量验收标准》(dbj/t01-43-XX)执行。

3.在竣工验收时双方对工程质量、室内空气质量发生争议，申请由具有北京市建设行政主管部门、质量技术监督部门认可的专业检测单位，对工程质量、室内空气质量予以认证。认证过程支出的相关费用由责任方承担。

十、工程验收和保修

1.在施工过程中分下列阶段对工程质量进行联合验收：

材料验收;

隐蔽工程验收;

竣工验收。

2.工程竣工后，乙方通知甲方验收。

3.双方进行竣工验收前，乙方负责保护工程成品和工程现场的全部安全。

4.本工程自竣工验收合格之日起，在正常使用条件下室内装饰装修工程保修期限为二年，有防水要求的厨房、卫生间防渗漏工程保修期限为五年。

十一、工程款支付方式

1.合同签字生效后，甲方按下列表中的约定向乙方支付工程款：

支付次数支付时间按工程款支付比率应支付金额

第一次工人、材料进场

第二次工程进度过半

第三次竣工验收合格

第四次竣工验收合格一年后

2.工程进度过半，是指：木工制作结束;墙、地砖、吊顶结束;墙面找平结束;水电改造结束。

3.工程款以工程实际发生量据实结算。

4.工程款全部结清后，乙方向甲方开具正式发票为工程主要凭证。

十二、违约责任

1.一方当事人未按约定履行合同义务给对方造成损失的，应承担赔偿责任;因违反有关法律规定受到处罚的，最终责任由责任方承担。

2.一方当事人无法继续履行合同的，应及时通知另一方，并由责任方承担因合同解除而造成的损失。

3.甲方无正当理由未按合同约定期限支付第三、四次工程款，每延误一日向乙方支付本合同造价金额2‰的违约金。

4.由于乙方责任导致工程质量和室内空气质量不合格，乙方按下列约定进行返工修理、综合治理和赔付：

对工程质量不合格的部位，乙方必须进行彻底返工修理。因返工造成工程的延期支付视同工程延误，每延误一日，乙方支付甲方本合同工程造价金额2‰的违约金。

对室内空气质量不合格，乙方必须进行综合治理。因治理造成工程延期交付视同工程延误。每延误一日，乙方支付甲方本合同工程造价金额2‰的违约金。

清包装修合同模板 篇4

业主 （以下简称甲方）： 联系电话：

施工队（以下简称乙方）： 联系电话：

甲乙双方本着友好合作的态度，按照《合同法》等相关法律，在平等公正的情况下签定如下合同

一、 工程概况

工程地址：

二、 价格

清包工费： ￥ 元，大写：

其中 水电工 元

木工 元

瓦工 元

油漆工 元

垃圾清运费 元

三、 付款方式

1、施工队进场，预支生活费： 1000元

2、木工完成，付1000 元

3、瓦工完成，付1000元

4、工程竣工，付1800 元

5、保修金 400元，从竣工之日起1年后支付

四、 设计

1、 甲方若有图纸须向乙方提供图纸一套，并负责交底工作。

2、 甲方若无图纸，须向乙方交代清楚要求，乙方施工前须画草图让甲方认可。

五、 材料

1、 乙方应提前3天向甲方提供需购材料清单，甲方应在4天内及时采购材料供施工队使用，双方应各自承担各自拖延工期的责任和经济损失。

2、 未经甲方同意，乙方不得自行采购材料，若已采购，甲方有权无条件拒绝使用并可拒绝支付该材料的费用。

3、 乙方应在甲方指定的建材供应点购买材料，并开具正式发票。

4、 乙方应验收甲方所购建材的质量，发现质量问题应向甲方及时提出并有权拒绝使用。若甲方坚持使用，应书面要求乙方，并承担因材料质量引起的损失。

5、 乙方应帮甲方收货，核对数量和配件的准确性。

6、 乙方应做好材料的保管工作，禁止闲杂人等进入工地现场。

7、 乙方应保证在本小区内没有双包和半包的工程。

8、 乙方应做好对施工完成的成品保护工作。

9、 未经甲方许可，乙方不得携带任何建材出门，若发现此类现象，按材料价格加倍从人工费中扣除。

六、 工期

从 XX年 月 日起至 XX年 月 日止，工期为 天，因甲方因素拖延，工期顺延，因乙方因素拖延工期，甲方可扣除乙方人工费50元/天

七、 材料搬运

甲方材料送至工程所在地的楼下，乙方任何施工人员应无条件搬运。

八、 垃圾清运

1、 垃圾袋装化

2、 垃圾应日日清

3、 垃圾应由乙方清运至物业指定的垃圾堆放场所

九、 劳动力管理

1、 开工前乙方应向甲方提供所有施工人员的身份证复印件。

2、 未经甲方许可，非工地施工人员不得在工地过夜。

3、 甲方应及时替乙方办理小区出入证件并支付相关费用。

4、 乙方应具备在上海市暂住的一切证件，因证件不全引起的相关损失由乙方自行承担。

5、 乙方指定由 为工地现场负责人， 为替补负责人。

6、 在合同价内，乙方应提供 人次跟随甲方挑选材料。

7、 乙方未经甲方同意不得任意调换施工人员，每天工地现场必须保持2（1人）人以上的施工人员。

8、 未经甲方同意，任何情况下乙方不得停工或殆工。

十、 施工机具

1、 乙方自带施工所需工具，并保证工具的安全性和良好使用性，乙方自行承担工具维修费。

2、 因工具所产生的易耗品（如钻头、锯片等）由甲乙双方各自承担一半，甲方代购，在工程完工后结算。

十一、工地现场管理

1、 现场禁止使用明火。

2、 现场禁止吸烟。

3、 油漆材料必须和其他材料分开放置。

十二、维修

1、 因乙方施工原因导致的质量问题，乙方应在两年内无偿维修。

2、 普通维修乙方应在甲方通知乙方后三天内及时维修，特殊情况（水、电问题）乙方必须在24小时内赶到并维修。

甲方：

乙方：

时间：

清包装修合同模板 篇5

业 主 (以下简称甲方)： 联系电话： 施工队(以下简称乙方)： 联系电话：

甲乙双方本着友好合作的态度，按照《合同法》等相关法律，在平等公正的情况下签定如下合同。

一、 工程概况

工程地址：

二、 工程造价

清包工费： ￥元，大写：

三、 付款方式

1、施工队进场，预支 元

2、瓦工完成，付 元

3、木工完成，付 元

4、工程竣工，付 元

四、 设计

1、 甲方若有图纸须向乙方提供图纸一套，并负责交底工作.

2、 甲方若无图纸，须向乙方交代清楚要求，乙方施工前须画草图让甲方认可.

五、 材料

1、 乙方应提前2天向甲方提供需购材料清单，甲方应在2天内及时采购材料供施工队使用，双方应各自承担各自拖延工期的责任和经济损失.

2、 未经甲方同意，乙方不得自行采购材料，若已采购，甲方有权无条件拒绝使用并可拒绝支付该材料的费用.

3、 乙方应验收甲方所购建材的质量，发现质量问题应向甲方及时提出并有权拒绝使用。若甲方坚持使用，应书面要求乙方，并承担因材料质量引起的损失.

4、 乙方应做好材料的保管工作，禁止闲杂人等进入工地现场.

5、 未经甲方许可，乙方不得携带任何建材出门，若发现此类现象，按材料价格加倍从人工费中扣除。

六、 工期

从年月日起至 年月 日止，工期为 天。

七、 垃圾清运

垃圾应由乙方清运至物业指定的垃圾堆放场所

八、工地现场管理

1、 现场禁止使用明火。

2、 现场禁止吸烟。

3、 油漆材料必须和其他材料分开放臵。

九、维修

因乙方施工原因导致的质量问题，乙方应在一年内无偿维修。

十、合同附件

1、 施工项目清单。

2、 双方认可的报价单。

3、 乙方开出的材料采购清单。

十一、合同争议

1、 出现争议甲乙双方先协商。

2、 协商不成可向争议所在地法院提起诉讼。

甲 方：乙 方：

签 章：签 章：

签约日期：签约日期:

设计包装方案热门八篇

方案是针对某一次活动而制定的书面计划。当面临一项艰巨的任务时，我们需要制定一个完美的方案。那么，我们应该如何去书写方案呢？笔稿范文网小编为您准备了关于“设计包装方案”的相关资讯，请您查阅。请不要失去信心，相信这篇文章将能解决您的问题！

设计包装方案 篇1

综合应用：设计长方体的包装方案（一）

教学内容

教科书第62～63页综合应用：设计长方体的包装方案。

教学目标

1.通过设计长方体的包装方案让同学们认识到在体积相同的情况下，表面积与它的长、宽、高

的相差程度有关的道理。

2.通过数学活动，运用所学知识，获得解决简单实际问题的经验、方法以及成功的体验。

3.培养同学们的创新意识、策略意识、实践能力和空间观念。

教学重点

让同学们体验到，在体积相等的情况下，要使表面积较小，长、宽、高应越接近的道理。

教具学具

为每组学生准备8个规格为1684（单位：cm）的长方体纸学具盒，包装纸，直尺，透明胶，剪刀等。

教学过程

一、课前引入

师：观察自己桌上的学具盒，你发现这些学具盒有什么特点？

生：形状都是长方体，每个盒子的规格都是1684（单位：cm），每组都有8个。

师：如果我们要将这8个长方体盒子包装成1盒，怎样包装更省包装纸呢？今天我们就运用所

学知识解决这个问题。（板书课题）

二、设想与摆放

1.设想与摆放

设想：

（1）要将这些长方体的盒子包装起来，在包装的过程中要考虑哪些问题呢？

（2）要达到节省包装纸的目的，应该考虑哪些问题？学生思考后发表意见：要想节约包装纸，

学具盒中间不能留空隙，表面要平整；摆法不同，所用的纸的大小不同；接头处尽量不要浪费等。

（3）明确长方体盒子的摆法不同是造成包装纸用量大小的主要原因。

2.记录与计算

（1）你认为造成所需包装纸大小不同的主要原因是什么？所需包装纸的面积=所摆的长方体

的表面积+接头部分用纸量（按2dm2计算）。

生：摆成的大长方体的表面积越大，所用的包装纸越多，反之就少。

（2）究竟哪种摆法会更节约包装纸呢？

师：你们可以先将几个盒子摆一摆，量出所摆的长方体的长、宽、高，计算出摆成的不同长方

体的表面积，从而算出所用包装纸的面积，并将数据和计算过程记录下来。

（3）小组合作：记录3种不同摆法下的包装纸用量，并选择一种用纸最少的方案。

为什么这种方案的用纸量会最少？在全班进行交流。

三、交流与比较

比一比谁的方案用纸少，并分析出用纸量不同的原因。

重点思考并讨论：

为什么同样是将8个学具盒打捆包装，表面积的大小会不相同？影响表面积大小的主要原因是什么？将分析的原因记录下来。

四、发现与思考

通过本次包装设计，你有什么发现？

1.物体重合的面积越大，表面积就越小，包装用的纸也就越少。

2.同样的体积下，长方体的表面积与它的长、宽、高的长度有关，长、宽、高的长度越接近，

表面积就越小，当长、宽、高相等时，它的表面积最小。

五、知识拓展

师：解决用料省的问题在生活中有什么意义？联系实际谈自己的想法。

师：现在老师这里有20本数学书，想想看，怎样摆表面积最小？为什么？

六、课堂小结

这节课我们学习了什么？你有什么收获？说一说。

[简评：本课学习充分启用学生生活经验，发挥学生的自主性和积极性，鼓励学生大胆设想与尝试，通过设想、计算、交流、比较、发现等环节的教学，进一步探索包装问题的解决方法和规律，提高学生解决实际问题的能力。这样的学习过程符合数学学习及小学生的认知特点，有助于发展学生的空间观念。此外，本课注重学生合作意识的培养，设想、摆放和计算都是以小组合作的形式来进行，小组的分工明确，让学生体验解决问题时合作的必要性，并学会与人相处。]

设计包装方案 篇2

清远职业技术学院校园科技文化节

之外包装设计大赛

一．活动背景

在当今商品极其丰富的今天，消费者对每一种产品的注意力都很短。我们必须抓住消费者从货架上扫视的那一刻。只有外包装能够综合利用颜色、造型、材料等元素，同时表现出产品、品牌等企业的内涵和信息，突出了产品与消费者的利益共同点，对消费者形成较直观的冲击，进而影响到消费者对产品和企业的印象，使产品醒目的摆在货架上，有效的完成吸引消费者的目的。产品的外包装是展示销售力量，承担吸引消费者的主要功能。

二．活动目的与意义

食品和药物部一直主张以生命为基础，求真务实，走内涵发展之路。本次活动的目的是通过包装设计竞赛，加深学生对专业知识的理解和理解；针对专业技术岗位就业需求，培养和提高同学们对本专业知识的全面了解，以丰富同学们的课外知识，提升同学们的综合素质。

三．活动时间

2012年5月16日（待定）科技文化节

四．主办单位：

清远职业技术学院

五、组织机构

组长：蔡锦容

执行组长：梁延省

副组长：甄嘉威陈美凤刘雅珊

成员：各团委学生会干部

六．活动内容

1. 外包装作品评选

2. 学生作品优秀展区评选

3. 派发凉茶活动

6.1食品药品包装设计大赛（负责人：陈美凤）

6.1.1 征集范围

全系学生

6.1.2 征集时间

即日起至2012年4月27日（初步）

6.1.3 征集方式

每各班级的监督和宣传委员会应当进行宣传和收集（每班至少5幅作品），并在4月27日之前提交给宣传部门。纸制作品发送至宣传部，电子版发送至：邮箱：

最好用cad或photoshop制作次作品）

6.1.4 征集作品要求

1设计新颖，结构简单，标志突出，富有创意和象征意义。

2图案要求突出专业特色，体现食品药品消费标识，具有一定的艺术表现力。

3、标志性强，便于识别。

4、外包装必须符合国家标准

5要凸出商品包装材料需求的多功能性

6.1.5 评选方式

1、将所收集的作品统一上交到宣传部，于一个确定的时间里先在收集起来的作品中挑选出比较优秀的12份作品。

2、将以选出来的12份作品在文化节当天展示以及通过评委评选出

一、二、三和优秀奖。（被选出来的12份作品需要做成成品，在文化节当天选手要在现场做解说，将特别优秀的作品有需要地赠送给校企合作单位）

6.1.6 投稿注意事项

1投稿应以纸张（a4纸）或电子文件（jpg格式），注明作者的班级、姓名和学号。

2说明本工程的设计意图、内涵和详细设计说明。

三。所有提交的作品必须由个人创作，不得抄袭。

注：被评选为12份优秀的作品必须要用彩色打印出来

6.2特展区（负责人：甄嘉威、陈美凤、刘雅珊）

这一部分主要包括：绿色食品展、学生作品展和营养咨询团

6.2.1绿色食品展（导演：黄吉清，成员：食品类）

要求:绿色食品展示

绿色食品标志制作及展示

绿色食品知识

主要内容:

（1）收集与绿色食品有关的不同食品或包装袋，盒子和罐头，并在科学技术文化节当天将它们放在固定的展览区。

（2）把相关的绿色食品标记收集起来，通过绘画的方式把所收集到的图标制作出来放到展区里作展示，同时宣传绿色食品标志的知识。

（3） 收集绿色食品相关知识，整理后以展板形式展示。

6.2.2 学生作品展

要求：美食展（导演：甄嘉威，成员：美食班）

制剂展（负责人：杨淑权，组员：制剂班）

生物制药展（导演：刘雅珊，成员：药学班学生）

主要内容：

（1）让食品班的同学制作一些有代表性的食品，在活动当天摆放到展区上，并且要在旁边做一份详细的资料，其中包括制作的工艺流程、所用到的原料等。

（2）让药物制剂和生物制药的同学制作一些有代表性的药品，在活动当天摆放到展区上，并且要在旁边做一份详细的资料，其中包括制作的工艺流程、所用到的原料、药物的功效、服用是的注意事项等。

6.2.3营养咨询小组（组长：罗晓芳，吴惠燕，成员：十食品班学生）

要求：①成立营养知识小组，向学生普及营养知识。

② 成立健康小天使小组，该小组同学主要的工作就是帮同学们测体温、量血压、称体重、量身高等。

注意事项：

1为了凸出每个展区的亮点，每个展区可以为自己的展区设置一些小游戏、又奖竞赛或**活动。

2、活动结束后，通过评分的形式让同学们为各展区评分，工作人员将分数由高到底排列出来，选出分数最高的1个展区，从而选出最佳团队奖。

6.3凉茶活动的发放（负责人：王梓帆、曾远伟、陈敏莹、志愿者团队成员和部分学生会成员）

6.3.1活动当天发放凉茶。

（1） 活动开始后，为每位客人提供凉茶。

（2）活动过程中，同时也为在场的同学们派发凉茶。

6.4、活动概况：

6.4.1 外包装作品评选

评选出约12份优秀的作品，活动当天在其中评选出

一、二、三等奖。

活动形式：

（1）面向全系部同学征集外包装作品，先经过初选，在所有的作品当中评选出优秀的12份作品。

（2）活动当天被评选上的作品，选手需要在现场通过演讲的形式向评委演讲自己的作品，评委从中选出有创意，有创新的作品，从而评选出

一、二、三等奖。

6.4.1.1 评选要点：

（1）选手的作品规格需要是电子版的，主题鲜明，外包装的规格要符合gb7718-2004《预包装食品标签通则》。

（2）活动当天，每一位选手将自己的作品用彩印的形式把自己的作品打印出来（2份）。一个放在场馆贵宾席旁，演讲开始时，选手们将手持另一个印刷作品并进行现场演讲。

（3） 演讲时间应控制在2分钟以内。演讲内容包括：设计形式、设计理念和亮点。字数控制在左右。

6.4.2外包装工程最受欢迎奖

在初选后的12部作品中，让现场师生选出自己心中最喜欢的，从而选出最受欢迎的奖项。

6.4.2.1 评选要点：

(1)将各选手的作品摆放在嘉宾席旁，在选手们演讲完后，现场的是师生们可以通过评分的形式为每一份作品评上相应的分数。

(2)针对该部分内容，制作200份评分表。将这200份评分表相应的派发给嘉宾、老师、系部的同学还有现场的观众。

(3)在评分表派发出去后的一个小时，统一**到一个固定的盒子。工作人员负责统计分数，分数高到最后。选出3份分数最高的为最受欢迎奖。

七、经费预算

1、汽球 （25包250元

2、现场模型设计物品500元

三。音响租赁，摄影（贵公司可提供2000元

4后台制作（贵公司可提供1000元

5.道具和服饰（包括主持人，女主人和演员）1000元

6横幅（可赞助400元/4件）

7制作节目单、邀请函200元

9员工及客人用水（10箱300元）

10、制作宣传展板所需物品200元

11演员造型和化妆品300元

12购买胸花（50件，130元）

13、场地租借500元

14、礼炮（4个100元

15.现场布置物150元

16客食、礼包等400元

17、流动经费700元

18每个展区设计用品1000元

19奖品和礼品（奖品数量和类型由主办方提供）

合计：9130元

附：活动流程

活动现场设计图

1、活动流程：

1、嘉宾入席后，开场节目

2、领导讲话

3、嘉宾致词

4、选手演讲（6位选手）

5、**活动

6、选手演讲（6位选手）

7、文娱节目

8、宣布得奖作品

9、颁奖

10、完场节目（文娱）

11、完场后引导嘉宾们到现场的各展区

2、活动现场设计图

清远职业技术学院食品药品系

二零一二年三月二十八日

设计包装方案 篇3

一、主展面的设计

假如一个纸盒有六个面．通常需要装潢五个面（底面不需装潢）。一个容器有一到三个标贴．最多的达五、六个之多。它们之间也不是同等对待．随着展销面积的不同．为了能吸弓收费者的视线．而决定其中的主要展面设计。主要展面总是出现面对消费者的一边．以其定位的方法?推敲商标品名、商品形象、生产厂家等排放位置．让人一目了然。由于主要展面的面积相对较小．同时本身

就是商品形象．装潢的画面要迅速把商品介绍给消费者．采用文字和特写形象的手法直接表现出来。在同类商品中首先跳入消费者的眼里主

要展面常常出现醒目的牌名和商标；出现几个新鲜可口的水果．一杯诱人的饮料、一缕随风飘动的长发。甚至采用开天窗的方法．直接展示商品的形象．增加其宣传作用。在包装装潢设计中。主要展面起着广告的龙头作用

二、整体设计

然而主要展面并不应该是孤立的．在包装的整体上．它仍然是一个局部．一个重要的局部。包装是立体物．人们看到的包装是多角度的．在考虑主要展面的同时．要考虑和其它面的相互关系。考虑到整个包装物的整体形象。通过文字、图形和色彩之间连贯、重复、呼应和分割等手法．形成构图的整体。

1．一个纸盒包装，它的正面和反面成为主要展面。但是如果侧面的宽度与主展面相等，也有时采用相同设计．成为完全一样的“主展面”．不管什么角度都得到统一的感受。

2．以正反面为主．侧面展现商品的成份、功能、重量和使用说明、保存期限、各主管部门的批号等说明性的文字。从形式要素和构成方人上．要有所联系又有所区别．产生节奏性的'变化．并体现科学和质量的保证

3。以文字、摄影、插图和图案跨面排列，把几个面联系为一个主体．一个大的“主展面”．而每个面的画面也是完整的。这种设计在商店的陈列时．利用不同面的组合，形成为一个大的广告画面，达到强烈的视觉效果，发挥POP的宣传作用。

4．容器的标贴一般分为身标、胸标、肩标、腹标、颈标、顶标和盖马标等。一件容器上贴一至三个。标贴的形状多种多样，身标、胸标、腹标有扁形的、椭圆形的、长方形的．有根据容器形态所决定的形状．也有围绕着容器贴一圈的。肩标、颈标大都是长方形、扇形、椭圆形、圆形等。标贴选用的多少、形状和大小与容器的形状有着很大关系。容器主要标贴一般指身标，胸标、腹标，三者按设计需要采用，因为相对言其面积最大。有的容器就用此标，与瓶盖形成呼应。也有的容器，（主要指酒瓶），加上装饰肩标和颈标，还有的把顶标、颈标、肩标连为一起，没有胸标、腹标、形成主要标贴，形式多样。

设计包装方案 篇4

附件一、大赛介绍

为进一步推动中国包装创意产业的发展，为创意设计注入新的活力，中国包装联合会决定举办“2012’中国包装创意设计大赛”。这是中国包联继“2010’中国包装创意设计大奖赛”、“2011’中国包装创意设计大奖赛”成功举办后的又一个重大赛事。“2012’中国包装创意设计大赛”将以全新的组织理念和国际化的评审标准面向包装企业、国内外设计院校和专业设计机构征集优秀作品，打造一个高水平的国际性大赛。

二、大赛主题：

文化、创新、融合、简约、环保

三、组织机构

主办单位：中国包装联合会

承办单位：《中国包装》杂志社、《包装世界》杂志社、《chipf包装博览》杂志

支持单位：各省、自治区、计划单列市包协（包装办）及所属设计委员会、富阳市文化创意产业办公室、富阳市科技局、灵桥镇**、杭州富伦生态科技****、全国机械职教指导委员会工业与艺术设计指导委员会、chipf北京国际包装博览会

支持**：中国包装联合会、中国设计、中国平面、视觉联盟、包装设计、电子包装中国

四、大赛组织委员会

顾问：世界包装组织副主席、中国包装联合会主席石万鹏

理事：葛江河中国包装联合会常务副会长兼秘书长

副主任：中国包装联合会副会长、浙江省包装协会会长张耀全

秘书长：王跃中，中国包装联合会会长助理

常务副秘书长：王立安 《包装世界》杂志社总编辑

副秘书长：赵威 《中国包装》杂志社常务副社长、副总编

邓小鹏，中国美术学院设计学科带头人、教授

李渔，中国深圳芙蓉形象设计公司总经理兼设计总监

黄励 《包装与设计》杂志社社长、主编

董鸿魁 2012’北京国际包装博览会总经理

中国包装创意设计大赛组委会秘书处设在《包装世界》杂志社。

五、大赛评审委员会

主任：吴小华中国美术学院院长助理、中国美术学院上海设计学院院长、教授、博士生导师、中国美术学院学术委员会委员

副主任：李渔，中国深圳芙蓉形象设计公司总经理兼设计总监

张昌凡，湖南工业大学教授，教育部印刷包装教学指导委员会副主任委员，包装教学分指导委员会主任

湖南大学教授、教育部高等院校工业设计专业教学指导小组委员会主任

黄厚明浙江大学教授

赵燕中国美术学院教授

孙诚天津职业大学教授

卢立新江南大学教授

周绍斌浙江师范大学教授

陈智力武汉工程大学教授

常虹浙江工业大学教授

张建春浙江工商大学教授

尚华广东仲恺农业工程学院教授

王安霞江南大学教授

周斌浙江万里学院教授

陈浩绍兴文理学院教授

刘维亚上海市原创设计大师

魏卞梅山西大学教授

虞建中，浙江机电职业技术学院教授，国家机械职业教育指导委员会工业与艺术设计指导委员会秘书长

胡建华中粮包装设计总监

秘书长：王立安 《包装世界》杂志社总编辑

委员：国内外知名包装院校包装专业教授、美术及艺术设计专业教授、学科带头人、教育行业专家、包装行业专家、行业协会代表以及知名大企业代表等。

中国包装创意设计大赛评审委员会秘书处设在《包装世界》杂志社。

六、评审说明

因参赛院校分为本科院校和高职院校两大类，培养目的不同、教学方式不同，本着公平、公正的原则，2012中国包装创意设计大赛评审也将按本科院校和高职院校两大类进行分类评审。

七、参赛对象

1包装企业、设计企业、包装工程学院、艺术设计学院及相关单位；

2日本、韩国、澳大利亚、新加坡、英国、法国、德国等国的部分大学师生。

各高校在校学生参赛需在报名表中注明“学生组”，其他人员参赛需注明“专业组”。

八、参赛内容

大赛分为实战主题设计、命题设计和独立命题设计三种形式。其中，真题设计免收报名费。另两份**须缴付报名费。参赛者可根据作品类别自由选择并填写相应的申请表。

真题真做命题设计需提交作品的电子稿及打印彩稿以及本人签字的承诺函和报名表。电子稿发到信箱，彩稿及承诺函报名表邮寄至：杭州市邮电路23号长城资产大楼《包装世界》杂志社，邮编：

310006。

命题设计和独立命题设计只需提交本人签署的电子文稿、承诺书和申请表。电子稿件将发送至邮箱，承诺书和申请表经本人签字后寄至大赛组委会。设计作品不用打印稿，评审和展览时由大赛组委会统一打印。

邮寄地址：杭州市邮电路23号长城资产大楼《包装世界》杂志社，邮编310006。

大赛参赛人员所填信息必须真实有效，稿件符合规定，在截至时间前提交，凡没有被评上奖项的参赛者，均发大赛入围纪念证书。

所有提交的参赛作品将不会被退回。请保留你自己的手稿。

（一）真题真做命题设计

闸杯单位：杭州富润生态科技********

杭州富伦生态科技****始创于1994年，长期专注于纸塑铝复合包装物的再生利用，是我国第一家**废弃牛奶盒、饮料软包装，并进行再资源化综合处理，生产再生纸、再生塑料粒子、铝粉的高科技企业。公司拥有饮料盒“纸塑分离”和“铝塑分离”等专利。富伦形成了以“创新中循环，循环中增效”为主要特色的循环经济发展模式，取得了显著成效。

企业被列入“十一五”国家科技支撑计划重大项目——《包装废物资源化利用项目》示范工程。在首届“创业浙江——青年创业创新项目竞赛”中获创新项目金奖，省***循环经济重点项目和杭州市科技发展计划项目。

参赛说明：

杭州富伦生态科技****通过**废弃牛奶盒、饮料软包装，并进行再资源化综合处理，开发生产了系列环保产品（包括环保纸质产品、环保铝制品、环保塑料制品3大类；环保纸品包括书画宣纸、牛皮纸、书写纸等。真正做到了绿色环保再生理念。比赛将通过广泛的征集进行：

1环保产品的品牌名称、标识及相应的海报、宣传资料；2创新环保产品开发使用方案。

参赛者可在2项征集活动中自由选择其一或2项同时参与。

参赛内容：

1环保产品的品牌名称、标识和海报设计：包括环保产品的品牌名称、标识设计和海报设计。我们可以结合杭州富润生态科技的品牌相关元素。

设计说明：

(1)品牌名称应体现鲜明的品牌定位，具有朗朗上口，易于传诵的特点；

(2)品牌名称与标志设计能体现时尚、健康、绿色环保的品牌内涵；

(3)结合环保产品品牌设计的元素，自由选择主题，以品牌内涵为创意点、以环保产品品牌为设计对象，设计系列海报招贴。

(4)突显富伦环保事业的教育意义。

2.环保产品的创新开发使用方案：以**废弃牛奶饮料盒为原料经过加工而制成的环保品为基础，创新开发出新产品与新用途的方案。

设计说明：（基于文本，结合**）

（1） 基于环保产品的衍生产品使用规划文件（主题新颖、材料先进、技术应用适宜）；

（2） 基于环保产品的创新技术及推广应用策划文件（工艺方案、应用市场调研）；

作品要求：

（1）标志名称及构图清晰、明快、简洁、大方、形神统一，色调和谐，易记忆，具有视觉冲击力，富有文化内涵和象征意义，便于制作和传播。标志设计应高度概括“富伦”企业品牌的内涵和品质特点，创意新颖、主题突出、鲜明生动、蕴涵深刻、寓意贴切、具有时代感，能体现再生产品的使用属性，绿色环保的特点。

（2） 招贴设计要有创意，有强烈的视觉冲击力，能够体现再生产品的品牌内涵。

（3）环保产品的创新方案必须有完整的行文规范与格式，要求提供完整的设计释义，文字说明要清晰，有独特的创新性，内涵丰富。它可以包括广告标语、策划文案等。优秀**将在《包装世界》杂志上免费刊登。

（4） 品牌设计和海报设计方案应同时提交设计初稿和设计说明电子稿。**jpeg格式，分辨率大于300 dpi；设计说明文件和创新开发使用方案采用word2003文件格式。

（5） 参赛作品必须是原创的。如有侵权或其他法律更正，设计人应承担相应的法律责任。

（6）本赛事不收报名费。但参赛者须在截止日期前提交纸质申请表和电子版材料，包括报名表、承诺书和参赛作品的电子版。申请表和承诺书应打印并邮寄。

（7）本赛事面向全体参赛者。如果参赛是学生的报名表须有指导教师签字。

（8） 获奖作品的知识产权属于杭州富润生态科技****。获奖作品及**由《包装世界》杂志选择公开发表。杭州富润生态科技拥有使用权和出版权。

本赛事参赛作品均由杭州富伦生态科技****委托中国包装创意设计大赛评审委员会以公平、公正、公开的原则进行评审。获奖项目及其设计人员名单将在公司官网和《包装世界》杂志上公布。杭州富润生态科技****计划根据竞争情况增加奖项数量。

‘富伦杯’生态循环再利用纸品牌设计大赛设计内容及企业简介详杭州富伦生态科技****官方**：

奖项设置（不分类别，统一评审）

1环保产品的品牌名称、标识和海报设计

特等奖：1名奖金1万元颁发真题真做荣誉证书和奖杯一份

金奖：奖励5000元，颁发荣誉证书和奖杯

银奖：3名获奖者，奖励3000元，颁发荣誉证书和奖杯

铜奖：5名获奖者，奖金1000元，颁发荣誉证书和奖杯

特等奖、金奖、银奖、铜奖身份是学生的获得者，其指导教师将颁发“真题真做指导教师奖”。

2环保产品创新开发使用方案（评选由组委会审核，颁发证书；生产应用由粤杯企业杭州富润生态循环利用技术开发

特等奖：1人将获得荣誉证书和奖杯

金牌：1人获荣誉证书和奖杯

银奖：3名获奖者颁发荣誉证书和奖杯

铜奖：5名获奖者将获得荣誉证书和奖杯

3.其他奖项设置

一等奖：50名颁发荣誉证书

二等奖：100名颁发荣誉证书

设计包装方案 篇5

随着商品市场不断进步与完善，产品包装策划设计的重要性也越来越被重视。作为产品的重要组成部分，包装不仅仅是为了保护产品本身，更重要的是通过包装设计来增强品牌形象、提高商品竞争力、吸引顾客的目光，实现销售目标。

一、分析市场需求，掌握市场趋势

在设计包装方案之前，先要针对所面对的市场需求和流行趋势进行详细分析。了解市场的需求和消费者的喜好，是设计出令人满意的包装方案的前提。对于目标人群的年龄、性别、文化背景、生活习惯等方面进行了解，选择合适的色彩、图案和字体，以及优秀的包装材料，可以更好地吸引目标顾客的目光，增加销售量和美誉度。

二、确定包装设计理念，提升品牌形象

好的包装设计方案，需要懂得根据品牌特征确定包装设计理念，增强品牌形象。在包装设计中，除了具备吸引力和差异化，还应该体现出一定的品牌价值和理念。通过关注品牌整体形象和产品外观，为顾客呈现出一种高品质、高科技、高使用价值和独特性的印象。此外，更深度的考虑产品的功能、特点、美学及顾客心理，更有助于包装设计实现更大亮点。

三、创新包装材料，满足环保需求

为顾客带来惊喜和美感，必须注重包装材料的选择和创新，满足顾客对环保和可重复使用的需求。目前，环保包装逐渐成为趋势，多数顾客更注重购买环保、可再利用的产品而非“一次性产品”。环保材料也具有更好的销售诉求，这是包装设计的趋势之一。选用可生物降解材料、使用符合国家标准的环保印刷水墨等措施来保证包装的环保性和可持续性，从而达到重要的品牌建设和环保效果。

四、注重细节设计，提升品质感

细节决定成败，这一点在包装设计中尤为重要。为了有吸引力的包装设计方案，设计师需注意透彻的了解品质要求与细节设计的关系。一个小小的细节也能对产品和品牌的价值产生重大影响。实现高品质感的包装需要注重 graphics、typography、材料，从视觉到触觉，尺寸要求、标签要求等不同元素细节上进行优化。一起具备不同风格要求，提高包装的细节感和品质感。

五、追求视觉冲击，提高包装的美观度

从设计的角度上，追求视觉冲击是增加产品和品牌美观度的关键因素。通过精致、高调和独特的设计，获得更多的客户体验和良好的口碑。视觉冲击力以及独特、亮眼的颜色是十分重要的，考虑到人们的视觉感受，选用充满鲜明色彩，工艺复杂度高的设计方案，可以在卖场中取得更显著的效果和更好的表现。

六、多样化包装设计，拓宽使用场景

在对产品包装策划设计方案的设计过程中，要注重多元化的需求，包装设计的复用性是重点。创造性应用和多种设计元素，在不同场景下拓展产品使用的对应功能。推出个性化包装，有助于产品在拓展市场客源，使潜在消费者受到吸引，逐步转化为忠实品牌用户。

总之，优秀的产品包装策划设计方案可以通过多种方式来实现品牌推广进程。总结以上的6个点作为参考，包装设计不仅带来审美的享受，更重要的是,可以创造品牌的附加值，帮助企业在竞争激烈的市场中脱颖而出，更有可能成为成功的一份子。

设计包装方案 篇6

包装设计方案怎么写

包装设计是产品宣传的一种重要手段，一个好的包装设计方案可以增强产品的吸引力、提升品牌形象，从而帮助企业取得市场竞争优势。那么，如何编写一份详细、具体且生动的包装设计方案呢？

首先，包装设计方案应包含以下几个要素：产品介绍、目标受众、市场定位、设计理念和创意、设计步骤、预算和时间安排等。

在产品介绍部分，应对待设计的产品进行详细描述，包括产品的特点、功能、目标市场等。同时，还可以附上产品的照片或插图，以便更直观地展示产品的外观和形态。

在目标受众部分，需明确指定产品的主要受众群体，包括他们的年龄、性别、教育背景、兴趣爱好等。这有助于设计师更好地了解目标受众的需求和喜好，从而有针对性地设计出符合受众口味的包装。

市场定位是包装设计方案中不可或缺的一部分。设计师需要了解产品在市场上的地位和竞争对手的情况，分析市场需求和趋势，然后提出符合产品定位的包装设计建议。例如，如果产品定位为高端奢华市场，那么包装设计应该体现出高品质、精致和独特的特点。

设计理念和创意是包装设计方案中的核心。设计师需要构思出一个独特而有吸引力的设计理念，通过包装的形式和图案来传达产品的核心价值和品牌形象。在设计理念的基础上，设计师还需要通过创意造型、色彩运用、图案设计等手段来展示产品的特点和功能。

设计步骤是包装设计方案中的一个衔接环节。设计师需要详细列出设计的步骤和流程，包括调研分析、草图设计、技术制图、样品制作等。这有助于团队成员之间的合作，保证整个设计过程的顺利进行。

预算和时间安排是一个包装设计方案中的重要部分。设计师需要对设计项目进行预算和时间上的评估和安排，包括设计师的费用、原材料的价格、生产周期等。这有助于控制项目的成本和进度，保证项目的顺利实施。

最后，为了让这份包装设计方案更加生动和具体，还可以附上一些插图和图表，用以展示设计理念和创意的具体表现形式。此外，还可以引用一些相关的案例和调研数据，以支持设计方案的说服力和可行性。

总之，编写一份详细、具体且生动的包装设计方案需要考虑产品介绍、目标受众、市场定位、设计理念和创意、设计步骤、预算和时间安排等要素，并通过插图、图表、案例和调研数据的支持，使方案更加具有说服力和可行性。

设计包装方案 篇7

一、大赛介绍

为进一步推动中国工业创意产业的发展，为创意设计注入新的活力，促进教学与实践的结合，於教学与实践、企业相结合，开展真题真做大赛，决定继续举办“2013’中国包装创意设计大赛”。“2013’中国包装创意设计大赛”将以全新的组织理念和国际化的评审标准面向企业、国内外设计院校和专业设计机构征集优秀作品，打造一个高水平的国际性大赛。本次大赛将由《包装世界》杂志社和浙江工商大学艺术设计学院联合承办，借浙江工商大学艺术设计学院召开“国际艺术设计教学论坛”会议期间举办颁奖仪式，届时参观国家艺术设计重点实验室、包豪斯展览，以及举办各参赛院校设计作品展，现拟订一些大赛比赛内容，以便有关院校提早组织安排教学内容、大赛参赛内容。

二、大赛主题

未来生活设计（环保、绿色、人性化）

三、组织机构

主办单位：中国包装联合会

承办单位：《包装世界》杂志社

浙江工商大学艺术设计学院

4、 竞赛组委会和竞赛评审委员会

大赛组委会秘书处、大赛评审委员会分别设置在《包装世界》杂志社、浙江工商大学艺术设计学院

五、参赛内容

(一)包装设计类

a.主题包装设计：

1设计纸板拼图玩具（如：三维拼图、纸板书、立体书、纸板模型、挂件等形式）

2生活用纸（如餐巾纸）的包装设计

三。用硬纸板作展示设计（简单、时尚、创意）

4.包装容器的概念性设计

5.包装结构的概念性设计

b.自由类包装设计：

1.beverages

饮料（如：苏打、啤酒、茶和咖啡、功能饮料、葡萄酒和限量版饮料等）

2. food

食品（如谷类、乳制品、香料、水果、冷冻食品、零食、糖果、蛋糕、饼干等）

3. body

身体（服装、保健、身体护理、美容、杂项）

注：3.01服装（服装、鞋子、内衣、针织品、日用品）

3.02保健（非处方药、药品、卫生素、光学、卫生纸、妇女卫生用品、尿布等）

3.03身体护理（肥皂、沐浴用品、除臭剂、口腔护理产品、手足护理等）

3.04美容（香水、化妆品、化妆品、身体装饰等）

3.05其他（不包括上述所有其他类型的产品）

4.other markets

其他市场（娱乐、家居用品、家居保养、电子产品、非电子产品、宠物产品等）

注：4.01家庭维护（清洁剂、清洁产品和用具、电池、灯泡等）

4.02家居装饰物品（配饰和装饰房屋、绘画、工具、diy、园艺等）

4.03电子设备（计算机、打印机、消耗品、软件等）

4.04非电子（纸张、书写材料、文具等）

4.05汽车产品（添加剂、油、汽车保养、备件等）

4.06 b2b产品（所有类型的业务）

4.07宠物产品（食品和用品）

4.08娱乐（体育，体育，摄影，手机，游戏，玩具等）

4.09其他（不包括上述所有其他类型的产品）

5.luxury

奢侈品（香水、奢侈品、化妆品、高端白酒、葡萄酒、珠宝、限量版产品等）

6. outside these categories

其他类别（以上五类除外）

(二)视觉设计类、(标志设计、广告招贴、书籍设计等)

(三)工业设计类

(四)动漫设计类

（参赛作品须为原创静态框架二维或三维数字艺术作品，题材不限，软件和技术手段不受限制）

(五)服装设计类

(六)家居设计类

(八)美术作品类

(九)环境艺术类

六、作品递交格式

（一）产品设计类

1渲染或设计对象**（包括环境和单一背景）

2.立体图及设计说明

三。工作6视图（前视图、后视图、左视图、右视图、俯视图、底视图）

注：对于绘图作品，每件作品应单独提供立体图。

（二）包装设计类

包装类作品除参照产品设计类格式外，另需提供：1.包装展开效果图；2.包装展开图。

（三）动漫设计类

1.提交上传3-4幅**截图

2**作品（推荐提交格式mpeg2，**格式应便于以常用**软件的形式提交*****

七、报名与**提交方式

1设计作品与申请表同时提交，个人提交作品数量不限；

2.设计图要求：a4竖幅面（210mm*297mm）,300dpi精度，能够保证大幅面喷绘和印刷要求，黑卡装裱；

三。每件作品不限于一页，作品为jpg格式的电子文档；一张光盘可同时提交作品或多部作品，光盘上应注明作者、作品名称、类别、单位或机构；

4效果图表现：技法不限，手绘、电脑等方式能清晰地展现设计师的创意和设计；

5.作者须电脑打印参赛**，创意说明：创意设计理念、材质及工艺、尺寸等，文字简明扼要，左右在附件一“参赛**”填写；作品名称：

姓名、作品题目、****等在附件二“作品背签”填写；务必填写详细有效的通讯；

6.作品背签请贴于作品背面（每件作品均需附上一份背签），参赛****见附件，复印有效。

八、参赛资格

参加者包括包装企事业单位、设计公司、设计师以及全日制高校师生。

九、时间安排

收藏：2012年11月20日至2013年5月6日

初审：2013年5月15日至5月20日

回顾：2013年6月10日至6月15日

最终批准：2013年6月26日至6月28日

论坛、展览、参观、颁奖同时举行，具体内容和参加资格另行通知。

十、组委会****

《包装世界》杂志社联系人：张老师、王老师、方老师

**：0571-85330821 85330153**:995304136

地址：浙江省杭州市邮电路23号621市邮编：310006

**：包装世界.公益.**

联系人：浙江工商大学艺术设计学院马洪亮

地址：杭州市下沙高等教育东区学正街18号

投稿邮箱：请选择其中一个邮箱投稿，请勿重复投稿。

2013‘中国包装创意设计大赛具体文件及细则，以文件正式公布为准。

设计包装方案 篇8

    　一、目的。

使得消费者开始留意、停顿、观察、直到购买

1、提升品牌价值。

2、保护产品在运输过程中不受到损坏

3、使客户充分了解产品性能和把握产品的使用方法

4、突出商品的档次和价值

5、区分同类产品，包装具有识别、美化产品的作用，可以吸引购买、指导消费。

6、增加利润

四大原则：客户的欲望和需求，满足需求的成本，.实现需求的便利性，.实现需求所需的沟通

二、销售对象分析。

主要消费群体：家庭主妇，接受能力习惯：喜欢精打细算且实用(对于对家庭成员身体健康、心理愉悦和家庭温馨的商品，往往最感兴趣)，对价格敏感，消费情绪化(由购物产生的乐趣)，品牌消费(熟悉的品牌更有保障)，审美习惯(时尚、个性和情趣的产品包装和购物环境)，重视售后服务,多重角色兼顾各种(妻子、妈妈、儿媳等)。

销售渠道：淘宝天猫：天猫和淘宝网表现一致，会员均集中在18至35岁，但细分下去，淘宝网会员低年龄段的占比要高于天猫：淘宝网24岁以下会员占比有34%，而天猫24岁以下会员占比则为31.5%。广东、浙江、江苏是会员最为集中的3个省份，其次是上海、北京。四川省在天猫的排名比在淘宝网的排名靠前，湖北省在天猫则相对靠后。如果将会员注册IP所在城市划分等级，可以发现，无论天猫还是淘宝网，会员均以二、三线城市居多，也从侧面印证，二、三线城市居民相比其他城市更认可“淘宝”这个品牌，按照买家收货地址将买家分为白领、学生、公务员等几类，解析出的这几类会员中，天猫的家庭、白领、学生、公务员占比高于淘宝网，其他几类占比相当。天猫会员购买后，再次回天猫购买主要集中在购买后的前三个月，其中30%的'会员会在消费后一个月内再次回到商城消费，一年中累计有87%的会员再次回到天猫购买，天猫卖家的营销周期可以参考这个时间来确定。

三、包装的理念

产品通过包装设计可以满足消费者的诉求及归属，而当一个产品的包装设计缺乏主题时，就很容易输给有主题的竞品，这是产品的销售主张受到抑制。当消费者在选择袋装喜糖时，同样的价钱他会选择有喜庆字样及红色图案的品牌还是一般的只有字样的品牌呢?结果是不言而喻。

1、避免包装图案与产品内涵南辕北辙：展示出家庭成员身体健康、心理愉悦和家庭温馨的元素

2、包装华而不实，分析：根据公司的产品在市场上的定位来决定

3、包装要符合行为习惯：产品是浴室防滑垫，是踩在脚下淋浴的,家居卫浴装饰

4、灵感源于历史：二十年专注橡胶制品生产

5、灵感来源于感情：给家人一个温暖安全的家

6、灵感源于细节：家居五件套，满足你的需求，实用看得见，一站式采购

7、环保包装：环保橡胶，环保包装，可再次使用的包装盒。

8、顾客的真实需求：

实现需求的包装沟通：包装上不再只是简单的文字或图案，往往一款容易打动顾客的包装总是图文并茂的评价一个包装的好坏，应客观的进行评价，应以其产品的适合性为准，不能抛开其市场状态完全以个人的审美观来决定。

包装设计的也是定位的艺术。总之对顾客情况了解的越充分，对实践定位的越准确，最终的设计效果就越好。

包装设计在信息传达上必须是快速的，其表达的主题应具备很好的唯一性(因此包装设计在信息传达上必须是直接的，最好是唯一的，直观的，它应具备清晰明了的特征，使顾客对产品用途一目了然。

四、包装种类内容

1、外包装箱(20-30片入一箱)

2、包装盒：通用

3、包装纸(单、双、特别色)：收缩膜

4、包装袋(纸、塑料、布等 )：使用公司礼品装的环保袋

5、专用包装、套装盒(指定的礼品用、活动事件用、宣传用的包装)

6、彩卡

7、天猫售后卡：退换货流程，好评有礼，最新活动优惠

8、实用赠品：环保袋、杯垫、肥皂垫、等等

[2025课件] 掌声说课稿

学生时代，我们看过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？以下是笔稿范文网(gx86.com)小编为大家精心整理的“[2025课件] 掌声说课稿”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、教材解读：

1、文本细读：《掌声》人教版三年级上册第八单元首篇精读课文，本课以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事。课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓，透过描写英子动作神态的词句，展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程。表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。

2、教学目标：(1)、有感情地朗读课文。(2)、理解掌声前后英子的变化，抓重点词句体会英子在掌声前后的内心变化过程，体会掌声给予英子的力量。(3)、在体会英子内心世界的过程中获得对“掌声”内涵的感悟，即：人与人之间都需要关爱、鼓励、尊重，主动关爱他人，也珍惜他人的关爱。

3、重点难点：教学重点： 抓住表现英子掌声前后神态动作的词句，感受英子在掌声前后的变化。教学难点：体会英子内心变化过程，体会掌声给予英子的力量。感悟“掌声”的内涵。

二、教学理念和策略：

本课的设计理念是：引领学生从阅读出发，钻进文字的里面，透视到文字的背后蕴藏的情感，主动索取文字里的巨大财富 ，亲历情感体验。基于上述理念，我采取的教学策略是在本课时的教学将着眼于“情”，扎根于“读”，抓住课文中提到的两次“掌声”为线索，以“英子掌声前后的内心变化过程”为突破口，指导学生用“抓人物的神态、动作、语言来体会人物内心世界”的阅读方法。用心去学，动情去读。围绕一个“爱”字，深入体验感悟，张扬情感。

三、流程预设：我的教学过程由三个模块组成。

(一)、以情促疑，直奔重点。

1、复习导入：

出示本课词语请生开火车读。紧接着我以轻松愉悦的语调这样娓娓道来：同学们的词语记得很牢固，那么上节课大家认识了一位年龄和我们年龄相仿的好朋友是谁?(板书：英子)来，我们一起和她的打打招呼。我把学生自然而然的引入英子的世界。为后面的情感之旅铺设基调。现在请同学们拿出笔找出课文里是介绍英子的段落，并用横线画出来然后让学生交流。学生的发言可能会集中在两个片段：

片段一：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

片段二：她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

这两个片段都描写的英子在班里的表现。片段一是通过英子的动作展示掌声前英子的自卑忧郁，而片段二简单明了，可以一读带过。我是这样处理片段一的：

1、朗读感悟片段一：

抓住:“默默地、早早地、总是、最后一个”等字词品读体会，想象体验：每天总是默默地坐在教室里看其他同学游戏说笑的英子，天刚蒙蒙亮就要赶到学校而行色匆匆的英子，目送着一个个同学离开后才敢在暮色中回家的英子，内心会怎样?引导学生想象英子的内心世界：让学生体会英子是个可怜、孤独、害羞、自卑、怕别人歧视的女孩。再对比体验，联系我们平日的快乐生活，对比体验英子忧郁孤独的生活，焕起学生对英子的同情。我这样说道：是啊，英子本应该和我们一样拥有无忧无虑的快乐童年生活，到操场上游戏，到舞蹈房跳舞，到林荫下散步，到公园里游玩。可是她却没有。因为她的一条腿落下了残疾。她总是不愿意――，不愿意――，担心――所以她总是默默地――，早早地――最后一个――课文中有一个词最能表现英子是一个什么样的小姑娘。那就是――忧郁!(板书：忧郁)面对着这样一个不幸的孩子，你的心里会怎么想?在学生深刻体会了英子的忧郁孤独，内心涌动着对英子的同情和关怀的基础上，顺势指导多种形式的朗读，就让我们读出内心的同情，读出英子的忧郁自卑的内心世界吧!

2、自读自悟片段二：了解英子的开朗活泼 。(板书：开朗)

3、比较质疑。(板书课题：掌声)

文中的这两个片段充分展示了英子的不同表现，第一句写英子孤独、害羞、自卑、怕别人歧视，而后一句则写英子的开朗活泼。是什么改变了英子?这恰恰是课文的矛盾点。抓住这个“点”生发开去，比较质疑：请你们把这两处片段对比着读。读着读着，你发现了什么?又有什么疑问呢?学生会被这个矛盾点吸引住，产生强烈的阅读期待：是什么改变了英子?掌声又有着怎样的内涵和力量?很自然地就切入了关键点“掌声”!以“掌声的内涵”为突破口，再逐步延伸扩展。把感悟引向深入。达到课堂行云流水，疏密有致，情深意浓。

(二)、以情激情，多元感悟。

(1)学生自主研读“掌声”段落。

[1]、 首先是个人默读，老师巡视指导，鼓励学生圈点批注，“不动笔墨不读书”。接着小组交流，每人挑一处感受最深的语句读一读，说说自己的体会。然后全班交流。在全班交流时，老师点拨引领。这里我创设了以自主学习为基础，以合作为途径，以探究为目的的开放的学习环境，运用了“自主合作探究”法，改变学生的学习方式。同时运用“自读自悟”的方法，让学生通过读书感悟，自己走入文本，与文本对话，以产生独特的个性化阅读体验。

[2]、交流、点拨、感悟。

句子一、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

句子二、就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

句子三：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

A、朗读铺情：

引导学生抓住“犹豫”“慢吞吞地站”“一摇一晃地走”等引领学生展开想象，深层体会小英当时害怕、矛盾、紧张、无助的心理状态。引导学生把这种感受送进去读出来，通过读让小英的畏缩、自卑在学生的心里产生了共鸣。

B、想象育情：

请学生闭眼想象，我旁白。

就在全班同学的注视下，英子带着红红的眼圈，低着头，一摇一晃地，艰难地朝讲台前挪动。整个教室顷刻间显得异常安静，静的似乎可以听到英子那急促的心跳。这不足十米的距离，此刻对英子来说，显得那么漫长。一步……两步……五步……近了……更近了……终于，英子走上了讲台……此时此刻你仿佛看到了什么?“那一刻”英子的心里会是怎样? 这里，我用了“情景再现法”，在教师深情语言的描绘下，学生沉浸在英子走上讲台的紧张与艰难的情境中，使学生置身于一个有血有肉的精神境界中，唤起情感体验的冲动，掀起他们内在的、心灵深处的涌动，甚至心灵的震撼。实现与文中人物英子既紧张害怕又难受痛苦的心灵契合。为之后掌声出现时的喷涌真情做足前奏。

C、追问生情：

导问：这一刻!英子最需要的是什么?

追问：就在此时，热烈而持久的掌声响起。这掌声中又包含着什么?

这样层层剥笋，螺旋上升，学生的感悟步步推进：英子原来想的怕受到同学们的嘲笑。怕当众出丑的情况都没有出现，相反：她得到了同学们热烈而持久的掌声，这掌声中有最真诚的鼓励和尊重，更有同学们对她的关爱和期待。她的心灵被震撼了，感动了，同时也点燃了!

D、引读焕情：

师引入：是啊!此时的英子的心里紧张不安呀!她多么渴望来自同学们的真诚的鼓励啊!引读：就在英子刚刚站定的那一刻──生读句子二 就在英子忐忑不安的那一刻──生再读—— 在英子最需要鼓励的那一刻──生又读— 学生在老师的引领下深情地反复朗读第二句，这样层层铺陈、重锤出击，把这段文字中的情感渲染得淋漓尽致，掀起学生情感体验的高潮，实现了文与人、文与己的相遇交融，促使学生生成“真正感人的爱的力量”这种生命化的感悟!

E、换位传情：

a、此时你是英子的同学，你想通过这掌声告诉英子什么?b、得到同学们的掌声，如果你是英子，你会想些什么?在这里我用“角色互换”“移情体验”的方法，把文中的“此情此景”变成学生的“我情我景”。这样，学生就容易融“我”入境，于“身临其境”中推测、想象、探索，感悟语言，体悟情感，在阅读中思考，在思考中沉醉，在沉醉中感知，在感知中升华!

F、品读升情：

循着“深深地鞠了一躬”和“一摇一晃”这两个词，在老师的语言引领下，通过一遍遍地回环朗读，让学生沿着这些字词铺设的英子的心路一步步走向促使英子转变的情感世界 。鼓起勇气讲完故事的英子，再一次得到了热烈的掌声。此时此刻，无数的话语在英子心头涌动 。此时此刻她觉得再多的语言也不足以表达她内心的感激，于是，她向大家──生接：深深地鞠了一躬，然后，在掌声里── 生接：一摇一晃地走下了讲台。掌声唤醒了英子的自信，掌声鼓起了英子的勇气，掌声使英子和同学们的心紧紧连在了一起，听，故事讲完了──生接：教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

G、聚情导思：

学生通过充分的体会、感悟、想象、表达，心中涌动着真情，这份真情在荡漾流淌，课堂沐浴着人文的光辉。此时让学生比较两次掌声，体味“掌声”的内涵：第一次掌声的背后是鼓励，这一次的掌声背后又是什么呢?这两次掌声的背后都藏着什么呢?两次掌声的指向虽有不同，却有着同一个源头：那就是同学们对英子的关爱、尊重和期待啊!(板书：爱)自然地升华课堂主题：爱!并将这暖暖爱意融入学生的生命!至此学生的精神得以充实，心灵得以丰满!

(三)、 以情导行，品悟“爱”的真谛。

1、叩击“微笑着面对生活”。

师引入：正是这爱的掌声改变了英子的一生，使她由一个文静忧郁的女孩变成了一个开朗活泼的女孩，瞧，英子来信了。(屏示：英子的信)指生”读后想象：英子会怎样地微笑着面对生活。联系生活：谈对“微笑着面对生活”的理解。读书不仅要读出人家的味道，更要评出自己对人生的思考。于是我让英子的“微笑着面对生活”成为学生自己的独特的思考，以情导行，把语文学习的情感体验引向品味生活的真谛。

2、拓展练笔，学会如何去爱：从英子的变化，你想到了什么?你想把掌声献给谁?除了掌声，你还会选择什么方式表达爱?引导练笔，放飞思维，同时积累语言，实现情感、语言和思维同构共生!并让学生当堂进行交流评价。

3、激情结课：《让世界充满爱》音乐响起。师：在班级里，在学校中，在社会上，处处需要掌声，时时需要爱，我们不仅要知道爱，更要学会爱!让我们给有困难的人一丝鼓励，给逆境中的人一份支持，给成功的人一些喝彩!让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。相互关爱，共同温暖!让世界充满爱!最后说我的板书：

四、板书设计：

英子 自卑 ↗ ↘开朗↘ 爱 ↗ 这一板书设计简洁明了的突出了重点,深化了主题，实现学文明理、无痕育人的目的。由于本人水平有限，虽经准备但依然有许多的不足之处，还敬请各位评委专家多多批评指正!我的说课完毕，谢谢大家!

集邮课件模板七篇

教案课件是老师上课事先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是具有操作性和指导性的教学设计，要写好教案课件是否有一些好的范文可以参考呢？笔稿范文网的编辑在这里为您精选了“集邮课件”相关内容，希望对您有所启发，也希望您经常访问我们的网站，及时了解最新信息！

集邮课件(篇1)

一、教材分析

课文简洁明了，没有曲折的情节，但内容感人，促发学生集邮的乐趣。通过课文的学习，引导学生对邮票内容有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富学生的文化底蕴。

二、教学设想与目标

新课标中指出：学生是学习和发展的主体。语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这节课，我以学生为主体，力求教学形式灵活多样，注重各环节安排由易到难，前后衔接自然，让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣。以此为依据设计本课一、教学目标如下：

1.综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词。

2.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

3.通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴。

三、教学重点、难点

1.理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

2.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。

四、教学准备

资料卡、课件

五、教学过程

第一课时

一、导入新课：

1、出示课文插图：你们知道这是谁吗?

2、指名说说有关罗斯福的资料。

今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。

[板书]

罗斯福集邮

二、分层朗读，随文识字

初读感知此处可灵活机动，也可随文识字。

1、读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方法记住。

2、你记住生字了吗?

3、小黑板出示：依次出现课文的几句话，画出生字，

4、强调难读的字：避供

5、复述课文重视复述，鼓励学生与他人交流，谈6、学生质疑

随机写在黑板上

三、精读品读

略读课文，

思考：

课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?

学习课文第一自然段

用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮?

学习课文第二、三自然段

(1)指名读课文：课文内具体讲了哪两件事?

(2)找出令你感动的词、句子谈谈

(3)重点理解：

从不买价格昂贵的邮票

把自己的邮票捐给伤员，一直到去世

请不要忘了我是一个集邮者

指导学生读课文

重点理解词语：

“从不”“一直”

结合词语、句子谈谈自己的体会

(4)有感情地朗读课文二、三段

1、学习课文第四段

指名读课文

想想人们被罗斯福的什么精神所感动?

你想对他说些什么?

集体交流

2、总结课文

罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人。

3、解决质疑

四、布置作业

你们还知道哪些关于罗斯福的故事?课下找找，在小组中交流交流

朗读课文

第二课时

一、复习导入：

1、自己复习认识的字

2、朗读课文，选出自己喜欢的段落背一背。及时复习巩固。

3、指名复述课文。

二、学习写字：

1、出示田字格，让学生观察构字部件，及笔划占格位置。

2、教师范写这几个字，强调容易错的地方。

及时强调易错的地方，防患于未然。

3、在自己本上练写两个，带两遍拼音。教师注意巡视，注意强调书写姿势，表扬写的又快又好的同学。

4、小组合作运用学过的识字方法学习其他生字。

教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助，

特别注意学习能力较弱的学生。

各小组交流自己识记生字的好方法、妙方法、巧方法

5、出示比较练习，对比巩固生字

住主拄

三、作业：

1、复习生字。

2、继续查找其他罗斯福的事迹。

板书设计如下：

罗斯福集邮

获取知识

快乐

收集整理

普及集邮

关心印制

集邮课件(篇2)

教学目标

1.综合运用多种方法独立识字，认识11个生字，正确、规范、整洁地书写12个生字。

2.让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。

3.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

4.引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。

5.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的观点讨论。

教学设计

一、谈话激趣

1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？

2、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，（出示课件）他就是罗斯福总统。

3、今天我们就来学习一篇新课文（板书课题）

4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。

5、罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？学生初步谈谈自己的想法。

6、我们一起来看课文。

二、研读感悟：

1、指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？找出有关语句，做出标注。

2、在小组里用自己的话说一说。

3、你最想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。

4、四人小组交流学习体会（引导学生抓住有关词语和句子，谈感受）。

5、相机学习课文第一自然段

用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？

6、相机学习课文第二、三自然段

（1）找出令你感动的词、句子谈谈

（2）重点理解：

从来不买价格昂贵的邮票

把自己的邮票捐给伤员，一直到去世

请不要忘了我是一个集邮者

7、指导学生读课文。

8、有感情地朗读课文二、三段

9、还有哪些让你感受深刻的段落？相机学习4、5自然段。

想想人们被罗斯福的什么精神所感动？

你想对他说些什么？

10、课件出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。

集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？

给我们带来了哪些欢乐？

11、模仿罗斯福的语言风格试读一下。（指导朗读）

三、拓展延伸：

讲集邮故事：交流集邮的收获，讲一讲你经历过的或看见的、听见的集邮的故事。

集邮课件(篇3)

教材简析：

《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。

全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最后一句记录着历史上那个神圣的时刻。表达了作者无比自豪之情。

第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。第二小节描述了祖国山河的壮丽。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。从生动的画像砖到精美的青铜器；从敦煌壁画到石桥古塔；从秦始皇兵马俑到唐三彩。这是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自豪感不禁会油然而生。二、三自然段结尾的省略号引人深思，引导我们去思考、去寻找，祖国壮丽的山河，博大的历史文化。从而进一步激发读者的爱国之情。从中也了解到邮票所包含的丰富的内容，传递的丰富的情感。

第四小节呼应开头，以豪迈的情怀表达了作者内心强烈的爱国之情。

本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第二、三、四小节的开头反复咏叹，一句比一句强烈，感染力强。

学情分析：

1、学生的年龄特点和认知特点：

四年级的学生，有一定的生活经验。对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣。但很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。

2、在学习本课之前已具备的学习能力：

能流利地朗读课文，能表达自己的见解；掌握了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简单地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。

教学目标：

1、通过学习会认10个生字，会写12个生字。

2、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。

3、引导学生结合课文插图，进行大胆想象。

4、有感情的朗读全文，背诵全文。

5、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。

6、课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。

教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。

教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。

教学设计：

一、激发情趣，导入新课。

邮票，对部分学生来说是陌生的事物。课前，我指导学生阅读《开卷有益》中的《邮票是怎样诞生的》，然后让学生收集邮票。使学生对邮票有一定的了解。对于课文中出现的景物、古迹，课前引导学生查阅有关资料。

在导入环节，我让学生展示自己收集的邮票。激发学生的学习兴趣。

二、初读感知，读通诗歌。

在这个环节，重点指导学生正确、流利的朗读诗歌。由我搜集的邮票美在哪里这个问题使学生了解课文内容。

三、潜心品文，读美诗歌。

在这个环节中，教师重点指导第二、三小节，引导学生读文章想画面、诗票对照、联系有关资料，理解课文内容，进而激发其爱国之情。在学生理解了内容体会其情感后，重点指导朗读。因为诗歌具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐、对仗工整等特点，因此教学时要培养学生的想象能力、理解能力、赏析能力。朗读是一种古老而又富有生命力的学习方法。新课标尤其强调学生充分地读，在读中实现素质的全面提升。在本课的学习中，引导学生找出对仗工整的句子，要着力创设情境，开展多层次、多角度的读，如赏读，个人读、小组读、齐读、指名读，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶，从而优化自身的综合素养。

四、情感升华，拓展延伸。

本环节引导学生总结全文，升华情感。二、三小节对于祖国山河、历史长河的描述并未说尽，可以让学生继续收集有关资料。说说我们的祖国。也可以收集自己感兴趣的邮票，结合处显身手和笔下生花完成第二课时的教学。

集邮课件(篇4)

一、学情分析

1、学生的年龄特点和认知特点：

四年级的学生，有一定的生活经验。对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣。但很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。

2、在学习本课之前已具备的学习能力：

能流利地朗读课文，能表达自己的见解；有独立学习的习惯，如：能勾画重点词语。能用学到的朗读方法理解品读课文中的重点词句。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。

二、教学目标

1、运用综合识字方法独立识字。

2、引导学生用多种形式朗读诗歌，感悟集邮册的美丽体现在哪些方面。激励学生大胆想象，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。

3、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。并能仿写成对的句子。

三、教学重难点

引导学生走进语言文字，展开想象的翅膀，在头脑中形成生动形象的画面，再及时切入朗读，引导学生把自己想象到的画面通过朗读再现。

四、教学过程

（一）、引入

1、师：今天很高兴和孩子们一起走进六单元，谁能告诉大家这个单元的主题是什么？

生：六单元的主题是方寸世界。

师：（板书：方寸世界）这方寸世界就是——（生：邮票）

是呀，在这小小的一寸见方的邮票里，藏着不少的奥妙，我们的世界有多大，邮票里的世界也就有多大，很大的世界放在这很小的方寸里面，除了精致，更奇妙无穷。这堂课就让我们一起走进方寸世界，感受邮票带给我们的魅力。

咱们齐读课题——（生齐读课题），这是一本什么样的集邮册？（生再次齐读课题，强调“美丽”）

2、师：读了课题，你最想知道什么？

生1：为什么集邮册是美丽的？（师：是呀，为什么是美丽的？板书：为什么美丽？）

生2：集邮册里有哪些邮票？（师：对呀，有哪些邮票，我也想知道。板书：哪些邮票？）

3、师：孩子们能根据课题提出心中的问题，这些问题准备怎么解决？

生1：读书。

生2：还要想问题。

师：读书、思考是个好办法，孩子们不但能提出问题，还能找到解决问题的方法，真了不起！如果你能用你的方法把问题解决了，你就更了不起了！想不想做更了不起的人？

生：想！

（二）、初读课文

1、师：请孩子们翻开课本54页，让我们一起走进这本美丽的集邮册。（生翻书）

请孩子们用自己喜欢的方式小声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子就多读几遍。

生选择自己的方式读书，师巡视，板书：轩辕柏、雕琢、朝气蓬勃

2、师：你们认真地读书，我也在认真地听，发现这几个调皮的生词娃娃阻碍了有些孩子顺利地朗读，谁能领着大家读一读。

抽生领读词语。

3、师：我们一起把这些容易读错的词语送回课文。通过预习，我们知道这首诗歌一共几个小节？（生：4个小节）我们分4个小组接读课文，边读边想：课文哪些小节在具体描邮票？

（生4个小组接读课文）

4、师：你们已经能自己读准字音，读通句子。诗歌哪些小节具体描写邮票呢？

生：2、3小节。

5、师：咱们赶快分工去找找有哪些邮票，女孩子在第2小节中找，男孩子在第3小节中找找，找到就赶快举手。

男生：兵马俑、唐三彩、青铜器。

师：听着你的介绍，我们的眼前仿佛流过祖国的——（生：历史的长河）（师板书：历史长河）女孩子找到了哪些邮票？

女生：万里长城、长江大桥、日月潭、桂林山水。

师：听着她的介绍，我们又仿佛在游览祖国的——（生：壮丽山河）（师板书：壮丽山河）

我们不仅读通了诗歌，还能初步了解了诗歌的内容，就让我们一起畅游在这本美丽的集邮册里吧！

（三）、品读诗歌第1小节

1、师：集邮册的第一页在诗歌的第几小节？

生：1小节。

师：请孩子们齐读诗歌第1小节。

生朗读第1小节。

2、师：读了后你从这小节中知道了什么？

生：我知道了集邮册的第1页有国旗、国徽、国歌，还有一张开国大典的邮票。

3、师：咱们看一看（播放课件，依次出示国旗、国徽、国歌，开国大典的邮票）

师描述：1949年10月1日，开国大典典礼开始，乐队奏响了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》，正是这战斗的声音曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着毛主席庄严地宣告：中华人民共和国成立了！五星红旗徐徐上升，中国人民从此站起来了！这是一个多么神圣而庄严的时刻！（播放课件,歌曲《歌唱祖国》）就让我们一起回到那神圣的一刻，饱含对祖国的无比热爱再一次朗读第1小节。

生配乐朗读第1小节。

（四）、精读赏析诗歌第2小节

1、师：我们继续往后翻这本集邮册，将看到祖国的壮丽山河。想听王老师读一读吗？（生：想！）拿出小铅笔边听边勾画这小节中有哪些邮票。

师范读，生勾画。

师：谁能按顺序说一说？

生：万里长城、长江大桥、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水、日月潭、半屏山、黄帝陵、轩辕柏。

师：是呀，这些精致的邮票将带我们游览祖国的壮丽山河。

2、师：王老师带来了其中两张邮票和你们分享。（课件播放：展示邮票）我还想读一读描写这两张邮票的诗句，给我这个机会吗？（生：给！）请孩子们闭上眼睛，静静地听，听完后告诉我们你看到了怎样的画面？

师范读，生边听边想象。

生1：我好像看到了一条长龙在山顶飞舞。

生2：我仿佛看到了长江江面上有一条美丽的彩虹。

师：谢谢你们的肯定，你们看到的画面正是老师刚才边读边想象的画面。你心中的万里长城和长江大桥又是什么样的？用上边读边想象画面的方法自己练习读一读。

生练习朗读。

3、师：能自己读给自己听，真棒！谁愿意读给我们大家听，你会是最棒的！

生1：我仿佛看到了连绵起伏的群山间飞舞着一条雄伟神奇的中国龙，我想读给大家听。

师：太棒了！我从你的朗读中看到了雄伟的长城。

生2：我还仿佛看到了一条五彩缤纷的彩虹，我也想读。

师：同桌你来评一评。

生3：我能听出长江大桥真美，我想和她一起读。

师：谁还想读？

生纷纷举手朗读。

师：孩子们入情入境地朗读让我陶醉了，王老师奖励你们看一看万里长城和长江大桥。（播放课件,出示图片）让我们把这邮票中的美用朗读来表达。

生齐读。

4、师：我从你们的朗读中不仅感受到了邮票之美，更感受到了祖国山河之美。我也想和你们一起朗读感受。

师生合作读，师读前半句，生读后半句。

师：从我们的合作朗读中你发现了什么？

生：这两句诗写法差不多。

师：老师今天悄悄带来的一把金钥匙已经被你们发现了。（播放课件，出示金钥匙）成对的句子读起来很美，想不想试一试？

5、（课件播放，出示同桌合作要求：①勾，勾画出喜欢的一一对应的诗句。

②想，想像诗句描写的画面。

③读，美美地读一读。）

生同桌合作学习。

6、小组汇报。

7、师：祖国的壮丽山河已经在我们心中激起了无数朵赞美的浪花，每一张邮票都是一道靓丽的风景，我们伟大祖国壮丽山河之美就浓缩在这小小的方寸世界之中。（播放课件，出示邮票）

生看邮票，师引读第2小节。

8、让我们再一次自豪地歌颂我们的祖国吧！

生齐读第2小节。

这堂课参加了成华区第一届青年教师赛课荣获一等奖

五、课后反思：

1、从想象入手，切入朗读，教给学生边读边想象的读书方法。

想象在语文教学中是学生把文字变成形象的再创造过程。在教学第二小节时，我创设情景，引入一组邮票，老师范读，让学生想象从老师的朗读中能看到的画面，然后告诉学生这正是我边读边想象的画面，所以能得到你们的肯定。这时再引导学生走进语言文字，同桌合作，再去找喜欢的成对的诗句，展开想象的翅膀，在头脑中形成一幅幅生动形象的画面，再及时切入朗读，引导学生把自己想象到的画面通过朗读再现出来。学生从想象到朗读的过程，其实就是从文字到画面，再到文字的一个创造升华的过程。学生在这堂课学到了边读边想象的读书方法，同类的课文就有了学习方法。

2、给学生提供充分读书的时间。

整堂课中，自由读、指名读、齐读、师范读、师生对读、生生对读、师引读，多种读书形式激发了学生的阅读期待，老师及时的引导和追问，多角度的阅读加深了学生对语言文字的理解和把握，学生通过有感情的朗读，在欣赏邮票中体会了作者对祖国的热爱。

3、充分发挥多媒体的教学优势。

课文中第一小节的语言很朴实，为了让学生深切体会“神圣”一词，我发挥多媒体的优势，让学生看邮票，用老师的激情描述把学生引入开国大典的场景，在那首《歌唱祖国》中，学生仿佛回到50多年前那神圣而庄严的一刻，学生情感得以激发，能够饱含对祖国的热爱朗读第一小节。

集邮课件(篇5)

我有一本美丽的集邮册，

标题就叫“伟大的祖国”，

头一页是国旗、国徽、国歌;

还有一张“开国大典”，

记录着历史上那个神圣的时刻。

啊，翻开我的集邮册，

就好像游览祖国的壮丽山河——

你看万里长河绕群山飞舞，

你看长江大桥像彩虹降落。

登庐山，看瀑布飞腾;

游黄山，看云海扬波。

苏州园林玲珑俊秀，

布达拉宫壮丽巍峨。

西双版纳有着多么迷人的月色，

桂林山水藏着多少动人的传说。

日月潭、半屏山在做思乡的梦，

黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……

啊，翻开我的集邮册，

眼前流过祖国历史的长河——

一件件古代发明，

是我们祖先智慧的结晶;

一件件出土文物，

是我们祖先劳动的硕果。

生动的画像砖是谁描绘?

精美的青铜器是谁雕琢?

敦煌壁画，

留下多少艺术大师光辉的笔墨;

石桥古塔，

留下多少能工巧匠不朽的杰作!

秦始皇陵的兵马俑啊，

你使全世界惊叹;

出自古都的唐三彩啊，

你使多少人着魔……

啊，翻开美丽的集邮册，

我更加热爱伟大的祖国，

你有壮丽的山川，灿烂的文化，

你雄伟辽阔，朝气蓬勃。

伟大祖国的光辉，

使我的集邮册放射光彩，

我就用这美丽的集邮册，

歌颂我们伟大的祖国。

一、说教材

(一)教学内容

本次执教的内容是北师大版义务教育课程标准实验教材语文四年级上册第六单元，《美丽的集邮册》中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并成为邮票的内容。全诗共四小节。开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本美丽的集邮册。”再一一说出它的主题、首页的奥妙。二、三小节从两个角度描述祖国的伟大、美丽，一是祖国山河壮丽，二是历史长河积淀了无穷的智慧。最后一小节纵情歌颂伟大的祖国，表达作者无比自豪之情。

(二)教学目标

1、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。

2、有感情的朗读诗歌，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情。

3、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨的写作特点。

4、通过学习与作者发生情感共鸣，激发学生的爱国之情。

(三)教学重点、难点：

感悟“我”的集邮册美丽在哪些方面。引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。

二、说教法

1、多媒体直观法：教师利用电教手段，创设多种情意，使学生置身于课文所描绘的情景中，在轻松愉快的氛围中学习，让学生兴趣盎然地学、积极主动地学、生动活泼地学。使他们能更好、更快、更准地把握教学的重点、难点。

2、自读、自悟法：教给学生读书方法，培养读书的能力，体现以读为本、以学为导、导学结合，提高素质的教学特点，真正做到“以学生为主体”。尊重学生的个性体验，把学生放在一个真实的情境中，注重语言的积累，加深情感体验，培养学生的语感，通过阅读积累形象材料，情感材料，形成价值观、积极的人生态度、使三维目标得到落实。

三、说学法

对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是《课程标准》对本学段的要求。因而在学文时，学生采用“自读、自悟”、“多读多背”、“批注评价”的学习方式来理解课文。

四、说教学程序

(一)激趣导入

出示一本精美的集邮册，里面有许多漂亮的邮票，问学生想不想看，这就是我们这节课要学习的内容。(设计意图：现在的学生对邮票比较陌生，可以用实品激发学生的兴趣)

(二)学习课文，理解课文

1、自读、思考第一个问题

为什么集邮册是美丽的?集邮册里都有哪些邮票?(设计意图：从整体入手，把握文章内容，理解文章条理)

2、学生品读、思考

3、学生回答

(三)找诗歌的写作特点

思考第二个问题：动脑筋想一想，这首诗歌在写法上有什么特别的地方?(设计意图：体会诗歌运用对偶、比喻、拟人多种修辞手法表达强烈的感情，首尾呼应的结构显得非常严谨、完整。)学生自读课文思考

(四)有感情的朗读课文

出示三句话，每句话的“啊”代表什么?

读这三句话时，感情一句比一句强烈好，还是读得一样好?(设计意图：引导学生读课文读书对祖国的赞美、读出中国人的自豪、激动的感情。)

(五)回头感悟，升华延伸

问：为什么集邮册是美丽的?有没有新的理解?

祖国这么美，我们今后应该怎么做?(设计意图：升华“美丽”的，让学生理解美丽的不仅是邮票的图案、颜色等，更重要的我们祖国壮丽的山河和灿烂的文化美丽。我们应该好好学习，将来让祖国更美丽。)

教学反思

回顾课堂情境，细细总结与反思了一番，可以说是有喜有忧。以下是我对自己《美丽的集邮册》这堂课的教学反思。

一、本节课存在的优点

1、以兴趣入手，激发学生学习的欲望。

俗话说：“兴趣是最好的老师。”本节课我根据学生的年龄特点和心理特点做到以趣激趣，即用学生感兴趣的教学方式激发学生的学习兴趣。如①在导入环节，我首先利用学生不太常见的精致邮票的集邮册来吸引他们，适时播放邮票中出现的有纪念意义的画面，并用这种吸引引领学生一直认真学习到最后。②让他们自己猜测节课学习的课题，让他们感觉新奇有趣。③利用课文的写作特点——句子成对，采用灵活的男女互读，师生互读等形式指导朗读，学生兴趣盎然，感情自然流露。

2、以题目入手，引导学生深入探究文本

新课改提倡培养学生自己提出问题，研究问题解决问题的能力。在本节课中以课题入手激活学生的思维，让学生根据课题提出自己最想知道的问题，然后，带着自己的问题进行自读、自悟，最后通过交流，点拨，领悟文本的内涵。

3、以激励入手，挖掘学生的潜能。

恰当的激励与评价，犹如课堂中的润滑济，不但能激发学生学习的欲望，挖掘他们最大的潜能，而且也会大大提高课堂的效率。在本节课中，我以激励性的语言，引导他们进入积极的学习状态之中。在评价方面，我也注意了对学生的各种表现给予及时、具针对性的评价，是他们在评价中能够了解自己的优点，又能看到自己的不足。

4、以文本入手，教给学生学习的方法。

在本节课中，我力求做到新的课堂中要教给孩子终身受用，促其终身发展的学习方法这一要求。如，①有一定的依据进行猜测邮票的来源、意义。②自己提出问题。③用一定的方法解决问题。④自己寻找与总结诗歌的写作特点等。

二、本节课存在的问题

1、对教材挖掘与拓展深度不够。

本课是借助邮票这个小小的方寸世界，来折射祖国山河的壮丽与历史文化的灿烂。对此，学生很容易理解大致。如果能在某些具体的内容中让学生再次质疑，让学生进一步更深层次的理解文体，会更能有助于理解和文本内涵，激发爱国情感。如，为什么日月潭、半屏山在做思乡的梦?为什么黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌?

2、对学生各种能力的提高不够。

在本节课中，尽管注重了教给学生学习的方法、提高学生的能力。但根据文本，根据学生的特点，在诵读指导方面还有许多遗憾，没有让学生把握诵读的方法，以及利用课文中提到的名胜古迹提高学生的收集信息、整合信息的能力等。

总之，反思课堂让我以旁观者的身份真真切切地感受到了自己课堂教学的优点与不足。我将在今后的教学中，不断努力，发扬优点，弥补遗憾。

集邮课件(篇6)

各位评委老师：

大家好，我今天说课的题目是《美丽的集邮册》，接下来，我将就教材、教学目标，教学重难点，学情，教法学法、教学过程和板书设计七个板块进行今天的说课。

一、说教材：

《美丽的集邮册》选自北师大版小学语文第七册第六单元，这一单元的主题是“方寸世界”。课文是一首气势宏大而语言优美的儿童诗，作者借小小的邮票和集邮册书法热爱祖国的深情。

二、说目标：

1．运用已知的识字方法进行独立识字；

2．通过抓住关键词、句等方法，了解祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深；

3．通过入情入境地朗读感受文章的语言美，体会诗歌抒发的爱国情怀。

三、说学情

四年级的学生处于第二学段，这一学段的学生经过前三年的积淀，已经具备了初步的自学能力，合作能力，探究能力，然而，同时他们收到生活经验、阅读积累的限制，对文本的把握，文字的咀嚼还需要老师的适时引导和点拨。

四、说教法、学法

教法：朗读法、讲授法

学法：合作探究法，在读、思、品、议的过程中学习课文。

五、说教学过程

今天我要说的是第二课时，第一课我已经完成了以下目标1、指导学生完成摘录笔记，学习了生字生词。2、梳理了文章脉络。3、交流课前搜集的和邮票有关的资料。

下面我分六个环节说说这节课的教学过程。

第一环节：着眼题目，理清线索。

授之以鱼，不如授之以渔。“具有独立阅读的能力”这一课程目标的实现离不开阅读方法的支持。《语文课程标准》在总目标中提出“学会运用多种阅读方法”，指出第二学段要在默读的基础上学会略读，能粗知文章大意。基于此目标，上课一开始我请同学们快速默读课文，说说这首诗都描写了什么。并根据学生的回答帮助学生梳理出文章的线索，板书：壮丽山河悠久历史

第二环节：静心读文，质疑思考。

小疑则小进，大疑则大进。《语文课程标准》提出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。无论思考什么问题，都要立足于自读，自己产生问题，引起思考。

这一环节我请同学们静下心来，再次默读课文，随手标记自己阅读中遇到的问题，可以是字词也可以是课文内容。接下来分类处理问题，简单的字词问题当时处理，大家共性的问题以及突破课文难点的重点问题在深入学文时处理。例如：桂林山水动人的传说是什么？日月潭、半屏山为什么在做思乡的梦？黄帝陵、轩辕柏为什么在唱古老的传说？画像砖、青铜器是什么？祖国历史有什么关系？兵马俑为什么会让全世界惊叹？唐三彩为什么让人着魔？为什么翻开美丽的集邮册，我就更加热爱祖国了？

紧接着，我以“让我们带着这些问题一起走进诗歌。”一句话引入第三环节的学习。

第三环节：研读赏析，以读悟情。

新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，基于这一目标，在第三环节的学习中我采用了这样的学习流程：自主阅读，寻美——品析探究，悟美——深情朗读——颂美。

第一步，自主阅读，寻美。让学生再次默读课文，用笔勾画展示祖国壮丽山河和悠久历史的句子，画到你感觉到美的，或者令你精神一振的句子就出声读一读。

第二步，品析探究，悟美。

首先，学生交流在诗中找到的祖国的壮丽山河。在学生交流时，我通过引导学生想象、图片展示，让抽象的东西变得更加直观，使学生深深感受到祖国山河的壮丽。至于桂林山水的传说、思乡的梦、古老的歌通过学生之间的交流就能解决。

接着交流祖国的悠久历史。这一部分由于学生对于历史的不熟悉，我先让学生在小组里交流，借助前一天分内容搜集的资料解决部分疑难，如画像砖、青铜器、敦煌壁画是什么，古都指的是哪里。然后再全班交流，感悟祖先的智慧，感悟艺术大师的鬼斧神工。在交流中引导学生抓住两个“多少”感受艺术大师能工巧匠的杰作多极了，数不胜数，让人自豪。

最后，全班讨论大家共同的问题“为什么兵马俑让全世界惊叹？为什么唐三彩让人着魔？”为突破这一难点，我通过图片给学生带来直观的感受，然后再让学生介绍兵马俑和唐三彩的历史，让学生从情感上产生由衷的自豪感，再带领学生抓住重点词“惊叹、着魔”来感受文物的精美，我是这样设计的，问学生用近义词“惊讶”来替换“惊叹”可以吗？用“着迷”来替换“着魔”可以吗？通过别人的惊叹着魔让学生再次感受到兵马俑和唐三彩的精美、杰出，再次激发学生为祖国感到自豪的情感。

第三步，深情朗读，颂美。此时此刻，深情朗读变得水到渠成、不着痕迹。我让学生带着自己所体会到的情感，出声朗读二、三小节，通过朗读发现诗歌语言的特点——大量使用对句。为了让学生感受“对”句的节奏美、音韵美，我和学生进行合作读，我读每一节的总起句，对句部分男生一句女生一句，这样，既感受了对句的美，学生感知了这两小节的结构，一举两得。

邮票带领着我们欣赏了祖国的壮丽山河，又让我们回味了祖国悠久的历史长河！孩子们，作为一个中国人，此时此刻，你最想说什么？

带着你的激动，带着你的自豪，我们一起朗读第四小节。

第四环节：读写结合，升华主题。

我们回过头来看课题《美丽的集邮册》，说说为什么我的集邮册“美丽”？（山河壮丽历史悠久）

引导学生发现二、三节最后的省略号，启发学生省略了什么？

通过学生的回答引入本课的写作训练：我们的国家还也有许多美景和名胜古迹，老师出示图片，谁能像课文那样为它们配上一一对应的诗句呢？

这样写话练习既对学生进行了语言文字的训练，又扩大了学生的视野，让学生再次为祖国感到自豪。这样的设计让“听、说、读、写”真正落到实处，全面提高学生的语文综合素养。

第五环节：课后巩固

背诵诗歌

五、说板书设计。

美丽的集邮册

壮丽的山河

祖国伟大

悠久的历史

这首诗以集邮册、邮票，横向看祖国壮丽山河，纵向描述祖国悠久历史，抒发了热爱祖国的深情。此板书清晰明了地呈现了课文线索，易于学生把握诗歌内容。

集邮课件(篇7)

一、教材分析：

《美丽的集邮册》是北师大版四年级上册“方寸世界”主题中的第一篇课文。本主题单元通过邮票这一扇窗口，传达给学生丰富的文化信息，从中可以让学生了解社会生活的方方面面，拓展知识视野，并培养学生健康的生活情趣。《美丽的集邮册》以充满激情的诗歌形式，配以美丽的插图，描绘了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。课文通过这种形式，既让学生了解了祖国的名胜风光、出土文物、艺术品等，拓宽了学生视野，又让学生在豪迈的情怀中增强身为中国人的自豪感和对祖国的热爱之情。

二、学情分析：

1、在学习本课之前已具备的学习能力：能流利地朗读课文，能表达自己的见解;掌握了几种基本的识字方法;有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简单地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。

2、学生的年龄特点和认知特点： 如今，邮票已渐渐淡出普通人的视野，对于生活阅历并不丰富的四年级学生来说，首先要让学生了解邮票，并对其产生浓厚的兴趣。其次，这首诗歌篇幅相对较长，且内容跳跃性比较大，不易记忆，考虑到学生的实际认知水平，非常需要借助邮票或教学光盘创设情境，让学生更深入理解诗歌内容。

3、四年级的学生，对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣，但很可能忽略对句子词语的深刻解读。教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。

三、教学方法：

基于对以上教材和学情的分析，我选用了北师大版四年级上册附带的教学光盘，并加入了一些其他光盘中搜集的资料。本文是一首诗歌，在教学方法上主要采用：

1、朗读法：理解诗歌的形式就是大声的朗读。这是一首激情澎湃的诗歌。在教学过程中，我采取指名读，男女生交替读，齐读等多样化朗读的形式，让学生在诵读中充分感受诗歌魅力，体会作者的思想感情。

2、演示法：本篇课文的信息量较大，我通过出示课文中提及的各种邮票和其他形式的邮票，创设集邮册的情境，使优美的语言形象直观，使抽象的词语具体形象化，激发学生的兴趣，便于理解诗歌。

3、讨论法：这是一首处处有美的诗歌。在教学中我紧扣“美丽”二字，通过小组合作的方式，发现诗中美的词句，并用诗歌和邮票两相对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。为此，我制定了以下教学目标及重、难点：

四、教学目标：

1、引导学生多种形式朗读诗歌，讨论交流，找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面。

2、诗歌、邮票两相对照，激发学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。

3、有感情地朗诵全文，背诵自己喜欢的段落。

4、以诗歌中的名胜、文物、艺术品等陶冶学生情操，培养爱国情感。

五、教学重、难点：

重点：引导学生多种形式朗读诗歌，讨论交流，找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面。

难点：诗歌、邮票两相对照，激发学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。

教学流程：

(一)激趣导入

首先我以小礼物的方式出示集邮册，激发学生的好奇心，然后利用教材附带光盘中的“资料”部分的资源介绍丰富的集邮册的内容，让学生对集邮册的美有初步的感知。在调动起学生的积极性后，再提示大家集邮册里还有好多非常美的邮票，老师还为这本集邮册配上了一首诗歌，自然导入到诗歌的学习。

(二)读通诗歌，初步识美

这部分我首先采用自由朗读的形式，让学生充分地朗读诗歌，初步感知诗歌的韵律美。在朗读前，先出示要求：

1、力求读正确、读通畅;

2、圈出陌生的字词，多读几遍;

3、遇到自己觉得很美的句子，标记并多读两遍。在学生朗读完诗歌后，我再运用教学光盘中的“字词”部分资源，指名回答，检查认读情况，并指出要注意的字，让学生当堂消化生字新词。然后，请四五个同学说说：“我”的集邮册留给你什么样的印象?引导学生感受集邮册的美。

(三)合作探究，细细品美

在这一环节，我主要通过学生寻美——小组论美——师生品美——共同诵美的几个过程来解决教学的重难点。

首先，我抓住学生对集邮册留下的美的印象提出问题：你认为哪最能看出集邮册的美?要求学生读一读画一画并说说自己的感受。可适当做一些批注。这里主要采取小组合作的方式，四人一组，每组指定一个小组长，让小组里的每个同学充分的说说自己的体会，然后由小组长综合意见，进行汇报。

在学生讨论的过程中，教师进行巡视指导，帮助解决疑难问题，了解学生的朗读能力，在稍后的'学生汇报中，可有目的性地请学生示范朗读。

在学生汇报时，我首先提醒学生有感情地美美地读，再根据学生朗读的内容出示图片，进行诗票对照，进一步通过美的图片让学生充分感受诗歌内容。

在学生汇报后，其他同学进行评价，让每个学生都参与到品读的过程中来，达到情感的共鸣。然后再根据内容灵活采用男、女生读、小组读、配乐读和齐读，共同感受诗歌的美，重点体会第二节壮丽山河的美和第三节历史灿烂文明。在充分地朗读了美的诗句，理解了诗歌的主要内容后，再引导学生读一读，说说读完的新发现，由此让学生品读准确的美词和美妙的对句，如“惊叹”、“游览”等。在这里开展师生赛读和男女生赛读，再次激发学生的学习

(四)以读促思，入情审美

在前面充分的朗读后，学生对诗歌已经有了一个深入的理解。最后一节，是本首诗歌的情感点，其中开头句是前两节第一句的反复。这三句一句比一句强烈，表达出作者内心的激情，感染力非常强。为直到读出这种感情，我首先让学生找找这三小结间的相同处，找出三者的相同句式。接着让学生反复朗读这三段句式，体会它们所表达的不同情感，很自然地就理解了三者之间的感情升华：由对集邮册的美的感知，转入对祖国壮丽山河和灿烂文明的赞美和身为中国人的自豪。

(五)拓展延伸，识美画美

小小的邮票蕴涵着丰富的文化信息，从中可以了解方方面面的知识。一本集邮册就是一个浓缩的世界。在拓展这一环节，我让学生自己设计邮票，并仿照诗的二、三小节的句式为邮票配上自己写的诗句，一方面锻炼学生的观察能力，发现生活中的变化，体现邮票的艺术美;另一方面也让孩子们能学以致用，能够用一一对应的句子，描写身边的事物，来表达自己心中的美好感情，培养孩子的写作兴趣。