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    • 小班跑跳教案(系列九篇)

    发表时间：2025-02-06

    小班跑跳教案(系列九篇)。

    作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班跑步教案，欢迎阅读与收藏。

    小班跑跳教案 篇1

    活动目标：

    1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

    2、发展幼儿注意能力和记忆能力；

    3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

    活动准备：

    小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。

    活动过程：

    创设情境，激发兴趣。

    一、小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

    小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

    师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

    二、开始游戏：

    幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

    裁判大喊：预备，跑

    各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

    一轮完成后，可以交换较色再比。

    三、结束部分

    孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

    活动反思：

    整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的'能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

    小班跑跳教案 篇2

    活动目标

    1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

    2、发展幼儿注意能力和记忆能力；

    3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

    活动准备

    1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干

    2、音乐磁带、音乐播放器。

    3、平整、空旷的活动场所

    活动过程

    一、创设情境，激发兴趣。

    小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

    小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

    师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

    二、开始游戏：

    幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

    裁判大喊：预备，跑

    各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

    一轮完成后，可以交换较色再比。

    三、结束部分

    孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

    小班跑跳教案 篇3

    活动目标

    1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。

    2、能产生爱护小动物的美好情感。

    活动准备

    发响的小乐器人手一个。

    活动过程

    一、复习律动《向前走》。

    1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。

    2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。

    二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。

    教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。

    三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。

    四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。

    五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。

    教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”

    小班跑跳教案 篇4

    活动目标：

    练习沿着场地周围跑。

    活动准备：

    三楼平顶

    活动过程：

    一、准备活动

    1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。

    2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。

    3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。

    二、游戏活动（Www.F236.Com 活动范文吧）

    1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。

    教师：小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小马跑”

    三、介绍游戏玩法和游戏规则。

    1、现在老师来告诉你们怎么样来玩这个游戏，参加游戏的幼儿一部分当小马，一部分当赶马人。游戏开始齐说：“小马，小马，准备好。小马，小马，快快跑，得儿 ——驾！”说完当马的幼儿沿场地周围跑步前进，“赶马人”边跑边扬起一臂，模仿赶马的动作。当听到教师说：“吁——”时幼儿要逐渐停下来，然后互换角色，游戏可重新开始。

    2、在进行游戏的时候“小马”与“赶马人”都必须沿场地周围跑。

    3、现在老师请一个小朋友和老师示范玩这个游戏。

    4、小朋友你们知道怎么样玩这个游戏了吗?

    三、组织幼儿游戏。

    1、现在请小朋友站好队伍，一、三、五组的小朋友当小马，而二、四、六组的小朋友当赶马人。

    2、组织幼儿游戏。

    3、并提醒幼儿遵守游戏规则。

    4、换部分角色，游戏重新开始。

    5、小结游戏情况

    小班跑跳教案 篇5

    活动目标：

    1、练习双脚并拢向前跳。

    2、分辨红、黄、绿三种颜色。

    3、体验游戏的快乐。

    4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    活动准备：

    与幼儿人数相等的塑料袋，小兔胸饰，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。

    活动过程：

    1、扮演角色，活动身体。

    2、提供材料自由探索：

    （1）师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”

    （2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把他们采回家？”

    3、重点指导，难点练习：

    4、游戏练习，强化巩固：

    （1）出示房子：“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”

    （2）“好朋友的家是什么颜色的？我们采的蘑菇是什么颜色的？把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”

    （3）相互检查是否有送错，发现错误及时纠正。

    5、放松身体。

    小班跑跳教案 篇6

    一、活动目标：

    练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

    二、活动准备：

    小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带。

    三、活动过程

    1、入场。

    老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。

    2、准备活动。

    在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）、蹦蹦跳跳（跳跃）等。

    3、跳彩圈。

    老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进跳出。

    4、游戏"小兔跳彩圈"

    教师将各色彩圈隔一定的'距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一块彩色板时，

    小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏。

    5、游戏结束。

    教师："今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！"幼儿跟着教师走出场地。

    小班跑跳教案 篇7

    教材分析：

    绳子是幼儿生活中常见的物体，绳子的可塑性大，是幼儿非常喜爱的玩具，利用玩绳子来发展幼儿的基本动作，易激发幼儿参加体育活动的兴趣。本次活动的重点旨在发展幼儿走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作技能，难点则是引导幼儿探索出绳子的多种玩法，激发幼儿对玩绳的`兴趣，并培养幼儿探索精神和创造性思维能力。

    活动目标:

    1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。

    2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。

    活动准备:

    1、幼儿有玩过绳子的经验。

    2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。

    活动过程:

    1、开始部分：

    师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。

    2、基本部分：

    （1）取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。

    （2）玩绳子。将虫子变成绳子，展开玩绳活动。

    ①幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区

    活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）

    师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。

    ②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

    师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？

    ③老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。

    （3）游戏：战胜野猫

    ①另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。（野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。）

    ②再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。

    ③幼儿抛绳表现胜利后的心情，练习抛掷动作。

    3、结束部分

    （1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。

    （2）用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。

    延伸活动

    1、体育活动区里投放一些绳子供幼儿练习，在户外活动中引导幼儿创造出绳子的多种玩法，教师并给予指导，帮助幼儿熟练掌握绳子的多种玩法，发展幼儿的基本动作。

    2、在家里家长也可以给幼儿提供绳类的器械，帮助幼儿提高动作的灵敏性和协调性。

    小班跑跳教案 篇8

    活动目标：

    1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。

    2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。

    3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。

    活动准备：

    相距40厘米的平行线2条，两个大圆圈；

    材料准备：

    音乐磁带；幼儿人手一张小椅子；

    活动过程：

    一、音乐游戏：数高楼教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。

    二、游戏活动———小熊盖房子。

    教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。

    三、放松游戏——————谁是小熊

    1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，教师拿走一张椅子。

    2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问？“小熊是谁呀？”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。

    四、游戏结束。

    小班跑跳教案 篇9

    活动目标：

    1.练习双脚自然原地向上跳，锻炼腿部肌肉的力量。

    2.体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐。

    3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

    活动准备：

    1.呼啦圈、音乐

    2.动物圆圈（钻山洞用）

    活动过程

    （一）图片导入，吸引幼儿兴趣（室内）：

    1、出示图片教师提问：谁来啦，（小兔子）

    2、今天小兔子和我们一起来做游戏，但是我们要先学会小兔跳跳。

    （二）学习双脚原地向上跳

    1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳。

    2、教师讲解示范小兔跳的动作要领：双脚并拢，膝盖弯曲，身体前倾，双臂摆动，向上跳起，双脚落地，注意要屈膝缓冲，保护好自己以免摔到。

    3、练习双脚原地向上跳。

    （三）游戏准备活动：

    1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，兔妈妈带着小兔子到草地上玩，现在我们先来做一下热身动物。

    2、幼儿随音乐（兔子舞）跟着老师做模仿小兔子的律动；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

    3、幼儿跟随教师来到活动场地。

    （四）游戏：小兔跳花环

    1、介绍游戏玩法：将花环摆放在活动场地，幼儿按顺序排好队。游戏开始，幼儿随音乐进入到圈内，按照花环排列顺序向前跳，跳过障碍物后，钻过山洞到后面排队，继续游戏。

    2、强调游戏过程中注意的安全：小朋友们在跳的过程中不能推、不能挤、要按顺序跳，注意保护好自己。

    3、幼儿进行游戏活动。

    4、结束活动今天"小兔子"们玩得很开心，也玩得很累了，现在我们一起做手臂、腿部放松动作，回到教室休息。

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    小班数学教案九篇


    老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是教学内容的详细规划，大家是不是在为写教案课件发愁呢？笔稿范文网认真挑选为大家推荐这篇有收获的“小班数学教案”，欢迎与我们一起学习让知识更有用！

    小班数学教案(篇1)

    小班数学教育中的认识平面几何图形是的难点。并且几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此，在活动中我充分利用幼儿的好奇心强来达到教学目标，以故事情节贯穿活动始终，并创设情境使幼儿有身临其境的感觉，让幼儿的情感得到了满足。首先，用图形妈妈的哭声吸引了幼儿，使幼儿有种帮助图形妈妈的渴望。从而去认真观察图形妈妈的特征；其次，通过送图形宝宝回家又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，通过游戏“到图形妈妈家做客”使幼儿在情境中兴味盎然地感受生活中的图形，幼儿在对各种几何图形的食品品尝的同时，又进一步认识了图形，能辨别各种图形的外形特征，正确说出其名称，让幼儿在品尝中学到知识，而又不觉得枯燥乏味。把整个活动推向了高潮。最后的延伸活动又让幼儿感受到了操作、创作的乐趣。

    本次活动是根据本班幼儿具体情况来设计的，所以教学效果达到。但是，通过反思我认为在师幼协调互动方面还有所欠缺。

    小班数学教案(篇2)

    小班音乐魔术师教案

    活动目标：

    1、欣赏儿歌，感知色彩的神奇，并尝试将物品按颜色分类。

    2、初步学习仿编儿歌，体验仿编活动的乐趣。

    3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

    4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的`快乐。

    活动准备：

    1、儿歌图谱2、各种颜色事物的图片3、颜色宝宝筐子活动过程：

    一、谈话引出魔术，激发幼儿兴趣。

    师：今天老师给小朋友带来了一根神奇的魔术棒。（出示魔术棒）师：你们知道魔术棒能干什么呢？

    幼：变魔术。

    师：那你们都想用魔术棒变什么呢？（幼儿自由讲述）师：小朋友说的真棒，那今天魔术棒要跟我们的颜色宝宝来玩变魔术，我们一起来听天看它是怎么变的。

    二、分段理解，学习儿歌。

    欣赏儿歌师：魔术棒今天给我们带来了几种颜色？都变成了什么？为什么红色会变太阳？（幼儿自由讲述）师：那我们一起来学一学好吗？

    师幼一起朗诵儿歌。

    三、自由操作，仿编儿歌。

    师：今天啊魔术棒不光变出了太阳、香蕉、树叶、大海，还变出了许多有趣的东西，看它们都在老师的筐子里。现在四种颜色宝宝变的东西都混在一起了，我们要把这些有趣的东西按照颜色分别把它们送回家，这里就是颜色宝宝的家。

    师：这是灯笼，它是什么颜色的呢？（红色）那我应该把它放在哪个颜色宝宝的家里呢？（红色宝宝的家）红色的灯笼我送你回家。

    师：还有这么多要送，老师来不及了，小朋友们你们愿意帮助老师吗？

    师：那在帮老师之前，我还有几个小要求，请小朋友们仔细听好了，每个小朋友只要送一样东西回家，而且呀在送它回家的时候还要说一句话，（举例…）小朋友们你们学会了吗？好现在老师把这些有趣的东西放在地上，请小朋友上来送它们回家吧。（幼儿操作）1、引导幼儿仿编诗歌。

    师：好，谢谢小朋友帮我完成了任务，那现在老师要用颜色宝宝家里有趣的东西继续来变魔术了，请小朋友们听好了，我把红色变苹果，张老师编的好听吗？那你们想不想来试试看呢？（请个别幼儿进行仿编）2、幼儿操作并仿编。

    四个变了之后，请幼儿一起把新的儿歌念一下。

    师：呀，我们的儿歌又变成了一首新的儿歌了，我们大家一起试着来读读看呢？

    四、结束师：我们小朋友真厉害把儿歌编的更好听了，颜色宝宝家里还有这么多有趣的东西，待会可以和你们的好朋友继续来编儿歌，好吗？那现在和客人老师说再见吧。

    儿歌：魔术师我是小小魔术师，我最喜欢变魔术，我把红色变太阳，我把黄色变香蕉，我把绿色变树叶，我把蓝色变大海，变过来，变过去，我的魔术最有趣。

    教学反思：

    总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

    小班数学教案(篇3)

    学习目标

    比较 5 以内数量的多少。

    活动准备

    为每名幼儿准备一份教具， 包括：4 只兔子纸偶、一个篮子， 篮子内有3 个胡萝卜。并把一些胡萝卜藏在娃娃家内。

    活动过程

    形式：小组

    1. 告诉幼儿，农夫带来了一篮胡萝卜给兔子吃。请幼儿从篮子逐一取出胡萝卜放到兔子纸偶面前。

    2. 请幼儿用一一对应的方法，比较兔子和胡萝卜的数量。

    3. 引导幼儿讲述自己的操作过程。

    有多少只兔子？

    有多少个胡萝卜？

    兔子比胡萝卜多还是少？你是怎么知道的？

    胡萝卜比兔子多还是少？你是怎么知道的？

    胡萝卜足够分给兔子吃吗？

    4. 告诉幼儿原来农夫不小心丢了一个胡萝卜，现在不够分给 4 只兔子吃，请幼儿到娃娃家找一个胡萝卜出来，分给第四只兔子。

    5. 请幼儿完成主题书第 17 页的活动。

    小班数学教案(篇4)

    活动目标：

    1、学习给物体排队，知道从标记处(红旗右边)开始一个接一个摆放物品。

    2、培养幼儿收拾操作用具的良好习惯。

    3、引导幼儿用语言讲述操作结果。

    4、培养幼儿比较和判断的能力。

    5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

    活动准备：

    1、大标记图一张，贴绒小熊，小猴图片若干。

    2、幼儿每人一张标记图，1个分类盒(内张正方形、圆形纸片各4张)

    活动过程：

    一、认识标记图。

    1、教师出示大标记图，提问：黑板上有什么

    师：红旗和线放在一起就变成好朋友了，变成了排队标记。

    2、告诉幼儿：这是给物体排队用的标记图。!来自教案.!提问：红旗、线有什么作用

    二、给物体排队。

    1、教师出示几只小熊图片，提问：谁来了

    2、教师又出示小猴图片，提问：谁来了

    3、引导幼儿总结：摆放物体应从红旗处开始，先来的摆放在红线上面，后来的摆放在红线下面。

    4、教师介绍红线的上面下面时，要用手势帮助幼儿理解，知道自上而下地摆放物体。

    三、幼儿操作活动。

    1、介绍操作的材料。

    2、请幼儿拿出标记图和分类盒，要求幼儿先给圆形排队，想想看应该排在哪里

    3、操作完后，提醒幼儿收拾好操作材料。

    小班数学教案(篇5)

    活动目标：

    1、具体情景认识上和下的方位

    2、发挥想象，运用方位词描述树叶的行踪。

    3、培养幼儿比较和判断的能力。

    4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

    5、发展幼儿逻辑思维能力。

    活动准备：

    1、幼儿活动材料《数学》第8、9页，上面画着故事情景《小狗散步》和《树叶的旅行》。

    2、每个幼儿一片树叶。

    活动过程：

    一、树叶看到了什么

    1、请幼儿翻开幼儿活动材料《数学》第8页，有顺序地阅读画面，并听教师讲故事：小狗住在树下，它走出大门，走过桥下，去看好朋友小猫。小狗爬上山坡，去看好朋友太阳。小狗跑下台阶，去看好朋友蚂蚁。小狗穿过森林，去看望好朋友松鼠。最后，小狗跑过小路回到树下。

    2、请幼儿阅读《小狗散步》说出小狗散步的地点，引导幼儿知道上下的位置关系。

    3、请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第9页。树叶飘到美丽的鲜花上，跟花朵说悄悄话。飘到风车上，风车转了起来。[.教案网出处]树叶飘到小朋友身上，闻到了小朋友身上的气味。最后，树叶飘到滑梯上，哧溜一下滑到地上。它想呆在滑梯下，因为这里可以看到快活的小朋友。

    4、教师让幼儿边看《树叶的旅行》，边提问树叶到了哪里。

    二、树叶想去哪里

    1、这片小树叶找到了好朋友，可开心了。请你拿出自己的树叶，想一想：小树叶还会去哪里?做了什么事情?

    2、请幼儿取出书中的树叶粘纸粘到相应的地方。然后，用语言表达小树叶去了哪里，干了什么。

    三、树叶去旅行

    1、请幼儿手持一片落叶，到户外模仿树叶飘舞的动作。

    2、尽情飘舞后，引导幼儿把树叶放到想去的地方，说树叶飘到了什么上或什么下然后做出相应的肢体动作。

    小班数学教案(篇6)

    在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的2的形成小班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    【活动目标】

    1、在活动中引起数数的兴趣。

    2、培养按数取物的'能力。

    3、理解的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达的形成。

    4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

    5、发展观察、辨别、归案的能力。

    【活动准备】

    1、课件：大树、小鸟;

    2、在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)

    【活动过程】

    一、导入以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。

    教师：小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!

    二、展开

    1、体验2的形成

    (1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔

    教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。你找到了几只小兔?

    (我找到了一只小兔)。

    (2)请幼儿再找一只小兔

    教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗?小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧!

    幼儿找到另一只小兔

    (3)现在你有几只小兔?

    (现在我有2只小兔)

    教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几?

    (1添1是2)

    (4)请幼儿复述：1添1是2。

    2、课件感知2的形成

    小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜

    (1)课件播放：

    先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?1添1是几?(1添1是2)

    (2)教师用贴绒教具演示2的形成过程：

    先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，

    1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2)

    3、认读数字2

    2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示?(用数字2来表示)

    幼儿认读数字2，2像什么?(2像小鸭水中游)

    4、理解2的实际意义。

    (1)问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么?

    小结：2能表示所有数量是2的物体。

    (2)课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

    三、结束

    播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体。

    教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧。

    音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束!

    教学反思：

    数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

    小班数学教案(篇7)

    幼儿园小班数学教案：

    垃圾归类

    活动目标：

    1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

    2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

    3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

    4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

    活动准备：

    已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

    活动过程：

    1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

    师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)

    2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。

    师：(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗?

    3、幼儿尝试操作。

    请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余 幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)

    4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

    5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

    教学反思：

    “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

    小班数学教案(篇8)

    活动目标

    1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

    2、学习用目测的方法比较物体大小。

    3、有兴趣参加数学活动。

    活动准备

    1、大、小标记图片、大小娃娃各一

    2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

    3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

    活动过程

    一、导入

    教师：今天，老师和小朋友玩个游戏。

    我说‘请起立’，你就说‘我起立’；

    我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

    二、游戏

    1、教师：今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。

    （1）出示大娃娃

    这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？

    （大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）

    “请起立”

    “我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）

    （2）出示小娃娃。

    这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？

    （小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）

    “请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

    三、游戏：给大大、小小坐椅子。

    1、教师：这儿

    有两把椅子，看看它们一样吗？

    （不一样。一把大、一把小）

    我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

    2、小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

    四、幼儿送礼物

    要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

    1、教师提供，个别幼儿进行。

    （1）相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

    （2）相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

    （3）从许多同类的东西中（每类3到4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

    2、每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

    3、将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

    小班数学教案(篇9)

    一、情境导入

    1.介绍情况出示底卡《钉纽扣1》、底卡10《纽扣2》：“妈妈给娃娃做了新衣服，看一看，漂亮吗？衣服上的这些洞洞是什么呀？哦，原来是扣眼，还没钉好纽扣呢。”

    2、演示规则教师指着底卡9上左边的衣服：“看看这条裙子上一共几个扣眼呀？（3个）3个扣眼需要钉几个纽扣？（3个）我们现在就用这些插丁来当纽扣，从小筐里拿出3个纽扣。好，大家跟我一起做（教师演示，幼儿徒手操作）先伸出一只手，再用另一只手拿插丁，放到这只手上——1个、2个、3个。一共拿了几个？纽扣准备好了吗？现在我们就可以钉纽扣了。钉完还要说一说“几个扣眼钉几个纽扣。”

    “今天这个活动的名字就叫钉纽扣。你们会做了吗？大家一起说一说，先要干什么？再干什么？最后干什么？做完还要怎么样？

    3.介绍巩固组活动指着巩固组活动材料：“今天马戏团来的动物明星是小狗，请小朋友先把小狗请到台上，从小红旗开始给小狗排好队，然后给小狗们一一对应发骨头，说一说小狗和骨头哪个多哪个少，最后还要想办法让小狗和骨头变成一样多。注意看，小筐里的骨头上都有什么？对，上面都贴了一个红点。做完收材料的时候，带红点的骨头要收到小筐里带红点的要收到哪里？”

    二、分组操作

    1.教师请幼儿回到座位上，开始操作。

    2.教师巡视幼儿操作，并进行相应提示。观察幼儿的操作策略，分析幼儿的发展水平，进行个别指导。

    3.提示常规

    三、交流评价

    1.交流 “今天谁玩了钉纽扣的游戏？老师这边还有两件衣服没有纽扣，谁上来帮帮忙？”

    “我们一起看看他做的对不对。要先数什么？再拿什么？钉完要说什么？”

    2.评价 “今天有小朋友在给衣服钉纽扣的时候可仔细了，能一个一个数清楚上面的扣眼，再一次拿出相同数量的插丁，钉完后还能按要求说一说，仔细检查有没有多余的扣眼或纽扣。”

    3.整理 “现在请小朋友把材料整理好，然后送到老师这里来。”

    幼儿交通小班教案（系列11篇）


    幼儿交通小班教案 篇1

    一、运动目的

    1、感知红、绿灯的特性、用处。

    2、开端实验用铰剪沿表面线剪，孕育发生敌手工运动的爱好。

    3、实验按旌旗灯号做行动，开端具有服从交通法则的意识。

    4、认读汉字“红灯”“绿灯”。

    运动预备 配置马路（没有红绿灯）、红绿腊光、纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡 皮泥、音乐磁带、灌音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

    运动过程：引起幼儿运动爱好 师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这 些汽车开起来，好吗？开的时间要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐） 师：“汽车累了，我们让他们苏息一下，我们也苏息一下吧。”

    二、感知红绿灯的特性、用处

    1、师：“适才，我们玩了开汽车游戏，开心吗？那你们在玩的时间有没有发明什 么题目呢？幼儿园教案”（个体报告） “那我们奈何来办理这一题目呢？把你的设法主意和洽朋友说一说好吗？” 幼儿相互交换。

    个体报告。 师小结。

    “那你们知道红、绿灯是什么样子的.吗？”（自由报告）

    2、观察察红、绿灯的特性。

    出示红绿灯图片。

    师：

    “这便是红绿灯。本日，先生还带来了红、绿灯灯的字宝宝。” （认读红绿灯） 小结红绿灯的特性。

    “马路上有了红绿灯，汽车司机开车就平安多了。” “本日，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”

    三、制造红绿灯

    1、提出请求：先生给小朋友预备了一些质料，请小朋友动动小头脑奈何用这些质 料来制造红绿灯，先生还为小朋友预备了小铰剪，小朋友利用铰剪的时间要留意平 安，剪的时间，沿表面线剪，用完今后把小铰剪的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪 下来的纸屑放在箩筐里，别的质料也要归放好。

    2、幼儿自选质料操纵，巡回引导。

    3、把幼儿的作品放在马路上。

    “我们小朋友真醒目，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以 看红绿灯来开车了。

    如今我们再来当一回小司机好吗？这回小司秘密看旌旗灯号来 开车了。

    四、幼儿园教育随笔游戏“红绿灯”

    1、交接游戏法则，看旌旗灯号做行动。

    2、幼儿游戏，模拟开汽车行动，一个随着一个向前跑，按旌旗灯号做行动。

    幼儿交通小班教案 篇2

    活动分析：

    大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

    活动目标：

    1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

    2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

    3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

    活动准备：

    物质：

    1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

    2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

    3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

    4、与交警联系好，邀请前来讲解。

    5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

    心理：观察马路上的交通标志。

    活动过程：

    一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

    师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

    二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

    （二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

    师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

    师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

    小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

    3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

    师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

    归纳：

    ⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

    ⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的'红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

    ⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

    ⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

    小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

    4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

    播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

    （三）学习指挥手势，现场指挥

    1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

    2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

    3、游戏"学做小交警"，学做交通指挥手势。

    （四）游戏："交通安全伴我行"师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

    结束集合队伍，讲评情况：

    交警："孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士"。

    老师："希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家"。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

    幼儿交通小班教案 篇3

    教学目标

    1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。

    2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

    3、知道在道路上哪些是危险的游戏。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    教学过程

    一、故事引入：

    师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的`方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

    二、明辩事理：

    1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？

    坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；低着头走路，急匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰

    2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？

    儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。

    3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。

    出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

    行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

    4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。

    三、正确判断：

    1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

    在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏

    2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。

    想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。

    四、总结：

    安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。

    教学反思：

    通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

    幼儿交通小班教案 篇4

    活动时间：

    20xx年9月30日上午

    活动地点：

    小四班教室

    参加人员：

    小四班全体师生

    活动指导思想：

    小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的.安全保健知识，学习保护自己。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

    活动目标：

    1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

    2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

    活动准备：

    情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

    活动过程：

    一、猜谜语，导入新课。

    红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

    二、结合情景图片，学习交通规则。

    1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

    2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿

    做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

    三、认识交通安全标志。

    出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

    四、学儿歌记交通规则

    儿歌：交通安全歌

    红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

    天桥地道人行道，横穿马路离不了。

    头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

    交通规则很重要，我们把它记得牢。

    五、红绿灯和小司机

    请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

    幼儿交通小班教案 篇5

    活动内容：

    珍爱生命、文明出行

    活动目标：

    1.幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

    2.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

    活动准备：

    儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全图片。

    活动过程：

    1.组织教学，导入：孩子们，我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1，教师引导幼儿讨论：教师提问：刚才的图片告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

    2.幼儿观看图片2，认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人)

    3.幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的'情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

    4.引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。

    5.幼儿模拟看现场指挥过十字路口：刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

    6.创设游戏情境：现在，我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的'小朋友当司机(每人一个方向盘)，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。

    幼儿交通小班教案 篇6

    活动目标：

    了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

    活动准备：

    1、幼儿有与成人一起外出的经验。

    2、有关模拟游戏的情景创设。

    3、课件《看望兔奶奶》。

    活动过程：

    1、边观看课件(一)边讨论。

    (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

    (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

    (3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

    2、边观看课件(二)边讨论。

    (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

    (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

    (3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

    (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

    (5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

    (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

    3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

    4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

    (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

    场景一：人行道和车行道

    师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

    师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

    场景二：十字路口

    师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

    场景三：天桥

    师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

    (2) 顺利到达目的'地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

    幼儿交通小班教案 篇7

    〔活动目标〕

    1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。

    2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意交通安全。

    3、引导幼儿认识各种交通标志。

    〔活动准备〕

    1、环境布置：

    ①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。

    ②室外创设一条“模拟马路”。

    2、知识准备：

    ①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性认识。

    ②幼儿已有一定的安全意识。

    3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。

    〔活动过程〕

    1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿认识各种标志。

    2、认识标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?

    3、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的'意思。

    4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种交通标志，(人、或车)扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲身体验各种交通标志的作用。

    幼儿交通小班教案 篇8

    活动设计背景

    对于农村幼儿来说，安全教育尤为重要，本班的孩子对交通安全的认识还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“交通安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、，从而提高安全的意识。

    活动目标

    1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;

    2、了解标志的作用和特征;

    3、培养幼儿的.规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

    4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

    5、使幼儿学会按标志行动。

    教学重点、难点

    重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

    难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

    教学反思

    本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。

    在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐。

    本次活动设计，开始以故事引入主题，最后以模仿交警叔叔指挥交通结束这两个环节较好，中间在认识各种交通标志时，应该适当加一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在游戏中认识交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才能使更多的幼儿参与活动，使活动更有趣，更丰富。

    如果让我重新上这节课，我会让幼儿提前收集有关交通安全事故的实例或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志的重要性。

    幼儿交通小班教案 篇9

    教学意图：

    通过小鸡的旅行，生动有趣的让幼儿知道路上存在的危险，知道如何避免危险，在轻松的氛围中学习交通知识。鼓励幼儿积极参与，对交警叔叔指挥交通的手势很感兴趣，初步了解并运用于生活。

    活动目标：

    1、认识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。

    2、遵守交通行为规则，知道什么是正确的什么是错误。

    3、培养幼儿自觉遵守交通规则。

    活动准备：

    1、PPT。

    2、警帽，警服。

    活动过程：

    一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿兴趣。

    引导语：咦，听什么声音？

    二、小鸡的旅行故事，知道遵守交通规则的重要性。

    1、学习过马路的.小知识。

    2、认识几个常见的交通标识。

    3、对一些马路上常见的现象判断对错。

    三、游戏学习指挥交通，能看懂动作的意思。

    1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

    2、戏：带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等，轮流交替扮演做游戏。

    幼儿交通小班教案 篇10

    活动目标

    1.让幼儿初步懂得遵守交通的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

    2.让幼儿认识交通标志，培养一定的自我保护意识和能力。

    3.培养幼儿敏锐的观察能力。

    4.探索、发现生活中的多样性及特征。

    5.加强幼儿的安全意识。

    活动准备

    1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

    2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通标志，小贴纸。

    3、多媒体课件：

    (1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。

    (2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

    活动过程

    一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。

    师问：“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗?我们一起出发吧!”

    场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

    师问：

    (1)“小朋友们，我们应该走哪一种路呀?”

    (2)“为什么要走这条路呢?”

    请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

    师：我们应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

    场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

    师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”

    通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

    场景三：带幼儿继续走到天桥。

    师问：“小朋友们，这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”

    通过老师的提问，幼儿自由讨论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”

    顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。

    二、幼儿观看课件。

    1、组织观看课件(一)。

    兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

    师问：

    (1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀?”

    (2)“她们发生了什么事呢?”

    (3)“兔宝宝为什么不能这样做?”

    (4)“小朋友，如果你是兔宝宝，你会怎样做呢?”

    请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的回答，教师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩”。

    2、组织幼儿观看课件(二)。

    兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

    (1)“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?”

    (2)“妈妈是怎样做的'?”

    (3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?”

    请幼儿通过观察画面自由回答，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?”请幼儿根据经验自由回答，教师进行小结。

    三、模仿游戏，体验生活。

    “小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦，一定要遵守交通规则!”老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后，教师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”

    四、延伸活动：

    (1)教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏，

    (2)请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。

    幼儿交通小班教案 篇11

    活动目标：

    1.了解常见交通标志的含义，知道我们日常生活中应该严格遵守的交通规则。

    2.了解各种做宣传的形式，能和同伴合作通过某种宣传形式完成遵守交通规则、讲文明的公益宣传活动。

    3.遵守交规做文明公民的良好品质。

    活动准备：

    1.《交通事故》《交通公益广告》VCD。

    2.常见交通标志(红绿灯、机动车道、非机动车道、人行横道等)

    3.旧挂历、纸箱、皱纹纸等废旧物品。

    活动过程：

    一、观看VCD，了解遵守交通规则的重要性。

    教师小结：我们都知道了要遵守交通规则才能保证我们每一个人的生命安全，使我们的.道路交通更有秩序，使我们社会更文明。

    二、讨论活动：我们应遵守哪些交通规则?

    1、引出讨论话题。

    教师：最近我们全社会都在讲文明、树新风，我们应该懂得守交规、讲文明，做文明公民，那么，我们应该遵守哪些交通规则呢?

    2、幼儿讨论：我们应该遵守的交通规则。

    教师引导幼儿分别讨论行人、非机动车辆、机动车辆应遵守的交规。

    3、认识交通标志：机动车道、非机动车道、人行横道、停车场、禁止停车、红绿灯。

    三、实践活动：小小交通宣传员。

    1.讨论：我们怎样让更多的人也来守交规做文明公民呢?

    2.观看交通广告宣传片：《讲文明、树新风》

    提问：短片在向人们宣传什么?其中演了些什么，说了些什么?

    3.讨论：我们可以用哪些形式向大家宣传遵守交规迎呢?

    4.小组活动：创作宣传方案。

    四、分享活动：请各组幼儿将自己组创作的宣传方案展示给大家。

    最新小班认识车教案(实用九篇)


    作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的小班音乐汽车教案，希望能够帮助到大家。

    小班认识车教案 篇1

    教师在幼儿玩的过程中，引导幼儿指认：“不倒娃娃的头、身体在哪儿?有没有腿?”

    活动目标：

    1、学习用双圆组合的方法画不倒娃娃。

    2、练习在一定范围内涂色。

    活动准备：

    不倒娃娃、幼儿用书、油画棒。

    活动过程：

    1、玩不倒娃娃：

    幼儿分小组玩不倒娃娃。

    教师在幼儿玩的过程中，引导幼儿指认：“不倒娃娃的头、身体在哪儿?有没有腿?”

    2、讨论示范：

    教师根据幼儿的回答演示双圆组合，重点是两只圆要连接在一起，即一个圆画好以后，第二个圆起笔从第一个圆的边线开始。

    幼儿跟老师画连接的双圆。

    教师讲解涂色的方法：

    “不倒娃娃的新裙子可漂亮了，所以，我们涂色的时候不要弄脏它。”

    3、幼儿操作

    教师鼓励幼儿将圆圈画得些。

    教师重点观察幼儿画圆时是否掌握连接的方法以及涂色时不涂到线条的外面。

    3、小班礁礁小班植树节礁

    幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。

    设计意图：

    一年一度的.植树节在就要到了，我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等

    活动目标：

    1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

    2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱自然的情感。

    活动过程：

    一、晨间谈话

    植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

    二、利用午餐后时间

    1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

    2、夸树(植树对人类的益处) 净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

    四、种树

    激发幼儿参与种树的兴趣

    1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好

    2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么?

    3、师生共同参观班年级组的种植地。

    小班认识车教案 篇2

    活动目标：

    1感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。

    2充分发挥想象，尝试根据歌词创编动作，体验参与音乐活动的快乐。

    3感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

    4熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

    活动准备：

    1 “智慧树”之《公共汽车》MP3音乐，一段表现雨声的音乐。

    2 “智慧树”之《公共汽车》视频。

    3人们乘公共汽车的图片3张。

    4幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。

    活动过程：

    一、产生兴趣

    师：今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

    1观察图一。

    师(出示图一)：你看到了什么?

    幼：公共汽车。

    幼：我看到了小女孩、公共汽车。

    师：对，是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。

    2观察图二。

    师(出示图二)：公共汽车到站了，会发生什么事呢?

    幼：汽车的门要打开来，让小朋友下车。

    师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客上上下下。

    3观察图三。

    师(出示图三)：小朋友在哪里?他们是怎样的?

    幼：小朋友在公共汽车里。

    幼：他们的手拉着扶杆。

    师：小朋友在公共汽车里，有的坐着，有的站着。

    二、迁移生活经验，创编坐公共汽车的动作

    1播放歌曲《公共汽车》，师幼一起自由做动作。

    师：有一首歌是专门表现公共汽车的，这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一听这首歌，还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的，好吗?

    (教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲—边自由做开公共汽车的动作。)

    2幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。

    (1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的，并用动作表现。

    师：公共汽车开起来了，轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下，并和旁边的小朋友说一说。

    师：谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作，其他幼儿可跟着学一学。)

    师(小结)：×××是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的，×××还加上了两只小脚的动作，他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒!

    师：下面我来唱歌，你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲，边带领幼儿表现车轮转动的情景。)

    (2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。

    师：有人要上下车时，公共汽车的门就要打开，等客人坐好了，公共汽车的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做，和旁边的小朋友说一说。

    师：谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)

    师：谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)

    师(小结)：×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的`，×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。)

    师：下面我来唱歌，你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。

    (3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

    师：请你们站起来听着音乐来表演。

    3幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。

    (1)创编公共汽车雨刮器的动作。

    师：听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水，司机叔叔看不清路了，怎么办呢?

    幼：可以用雨刮器。

    师：好，司机叔叔把雨刮器打开了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车窗玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

    师：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好，伸出你们的小手，我来唱歌，大家一起用小手当小雨刷，左刷刷、右刷刷，把车窗玻璃刷干净。

    (2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。

    师：公共汽车到了下一站，一个妈妈抱着宝宝上车了。宝宝饿了，哇哇地哭。宝宝哭的动作你们会做吗?

    师：×××把小手握起来放在眼前舞动，头还一摇一摆的，表示宝宝在哭。你们同意用这个动作表现吗?

    师：那好，我来唱歌，你们一起来做做这个动作。

    师：妈妈看到宝宝哭了，怕影响其他客人，赶紧叫宝宝别哭、安静。你们想一想，这个可以用什么动作来表现呢?

    师(小结)：×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭。×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲，你们认为哪个动作好，就用哪个动作表演。

    师：雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。

    (3)播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

    师：现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。

    4幼儿学习完整的韵律表演。

    师：刚才我们学习了《公共汽车》这首歌里的许多动作，现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2～3遍。)

    三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现，进一步体验音乐活动的乐趣

    1欣赏《公共汽车》视频，感受歌曲及表演者动作的韵律美。

    师：红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共汽车了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。

    2幼儿边看视频边进行韵律表演。

    师：让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!

    课后反思：

    1、整节活动孩子们的兴趣很高，能积极主动地参与到活动中，从中体验音乐活动带来的乐趣。

    2、但在活动中也有不足之处，我在导入中用了3幅图片，如果能把后面的部分也用图片准备出来，那孩子们的兴趣更高，内容掌握也会更直观。

    3、在创编环节，部分孩子比较茫然，想象力有限，这和平时的经验积累有关，所以在今后要多给孩子想象空间，让孩子获取学习的快乐。

    小班认识车教案 篇3

    教学目标:

    1.欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。

    2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。

    3.感受同伴合作的乐趣。

    教学准备：

    （认知准备）幼儿认识常见的小汽车。

    (材料准备)音乐、课件

    重点：欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。

    难点：仿编歌曲。

    教学过程：

    一、复习:歌曲律动《苹果歌》

    二、我的小汽车

    你喜欢什么车？

    ――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？

    会唱歌的车

    ――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！（看一看、听一听、学一学不同车的叫声）

    小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。

    三、欣赏歌曲，学唱歌曲

    第一次欣赏歌曲，熟悉歌词

    ――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车？（播放歌曲第一次欣赏）

    歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句（是我的小汽车）。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽车是怎么开的？（开呀开来了）

    我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？鼓励幼儿用动作大胆表现。

    引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作（音乐伴奏）

    第二次欣赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同高低

    ――歌里我的小汽车按了几次喇叭？（三次）原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。（播放歌曲第二次欣赏）

    小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低

    第三次欣赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同高低

    ――现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的'喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上（33 3），它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，（55 5），比第一个听上去高了还是低了？（高了），所以是装在哪里的喇叭啊？（头顶上），第三次按的喇叭，再来听一听（11 1），听上去怎么样？（低低的），所以是装在哪里的喇叭？（膝盖上的）

    引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。

    完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦！

    四、活动延伸：歌词仿编

    1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办（做火车、轮船、飞机）

    2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。

    个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。

    小班认识车教案 篇4

    活动目标：

    1、引导幼儿熟悉乐曲旋律、理解歌词内容。

    2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参加歌唱活动。

    活动准备：

    小汽车玩具一个。

    活动过程：

    一、 律动、练声

    1、《日常生活模仿动作》

    2、《这是小兵》

    3、《我们家做得好》

    4、《我爱我的小动物》

    5、《苹果歌》

    二、导入新歌

    1、出示玩具汽车：小朋友们看这是什么?这辆小汽车漂亮吗?(引导幼儿用完整的话回答：小汽车呀真漂亮)

    2、按按小汽车的喇叭会发出什么声音?(教师拍打节奏带领幼儿练习：嘟嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟)

    3、折磨漂亮的小汽车你们猜猜是谁开的?我们可以怎么样称呼开车的人?

    4、开这辆漂亮小汽车的人是一个小朋友，他开着小汽车非常高兴，还唱了一首好听的歌，歌曲的名字就叫《小汽车》，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么。

    三、欣赏歌曲

    1、教师清唱示范歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的`?

    2、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?

    谁还听到了歌曲里还唱了些什么?谁听出了长长的一句话。

    3、游戏我问你答(引导幼儿用歌词中的句子回答老师的问题)：小汽车呀怎么样?

    小汽车喇叭怎么响?

    谁是汽车小司机?

    汽车司机忙什么?

    四、学唱歌曲

    1、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词：我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念一句，小朋友念一句。

    2、完整教唱歌曲：我们一起用好听的声音把《小汽车》的歌唱出来。

    3、请小朋友们声地唱唱歌曲《小汽车》。

    五、复习歌曲《扮家家》

    小班认识车教案 篇5

    一、教学目标（含重。难点）

    1、引导幼儿运用借形形象物体制作有趣的汽车，体验创作的乐趣。

    2、通过观察——比较——了解，掌握汽车的基本特征。

    2、培养幼儿大胆动手、细心操作的习惯。

    重点：用形象物替代汽车的车门、车窗、车灯、车轮

    难点：把握好车门、车窗。、车灯、车轮的具体位置

    二、教学准备

    1、教师演示材料：圣诞老人的服装。礼物袋

    2、礼物袋内装有小汽车。卡车。公共汽车的操作图

    3、幼儿操作材料：把桌椅摆成4组，每组分别放有小猪。奶牛。鲸鱼。乌龟形状的操作图片；每组有四个材料盒，内装有用各种自然材料做成的图形

    三、教学过程

    1、导入活动，引起幼儿兴趣

    （1）老师扮演圣诞老爷爷背着礼物袋：小朋友好，我是谁呀？今天我来替老爷爷给我们小二班的小朋友送礼物啦！

    （2）让幼儿猜一猜圣诞老人送来了什么礼物？

    （3）幼儿自由表达后，老师打开礼物袋。

    2、了解车的基本特征

    （1）教师把礼物袋打开：小朋友，你们认识这些车吗？

    （2）幼儿观察各种车子并讲出车子相同的地方，教师可根据幼儿所说的相同点将范例汽车图的车窗。车轮等图片取下来并归类摆放。

    （3）幼儿说说老师取下的车门。车窗。车轮和车灯是什么形状的？它们在车子的什么部位？

    （4）让幼儿把车的各部位放回到车上去。

    3、教师示范。讲解制作方法

    （1）出示靴子图案：我想把靴子变成一辆汽车，怎么办？让幼儿回忆说出车的基本特征。

    （2）教师根据汽车的特征选择相应的图形并贴在靴子的相应部位，如：把稻草做的长方形贴在车门的部位，把贝壳贴在车灯的部位，把席草编织的圆盘贴在车下面等等。

    （3）我用什么变成了车轮？为什么我用圆圆的席草圆盘而不是用方形的来变车轮？

    （4）小结：我用正方形的麦秆图变出了方方的车窗，用长方形的稻草图变出了高高的车门，用圆的`凸起的贝壳变出了闪亮的车灯，还用圆圆的席草圆盘变出了骨碌碌的车轮。看，我把靴子变成了一辆有趣的小汽车了。

    4、汽车变变变

    （1）师：小朋友，你们想不想也来制作一辆有趣的小汽车？老师为你们准备了小猪。奶牛。乌龟。鲸鱼的图片，请你们动脑筋把它们变成一脸有趣的小汽车。

    （2）幼儿操作

    让幼儿动手来做出一辆有趣的小汽车，教师巡回指导。重点指导幼儿要注意粘贴位置的准确度。

    5、讲评结束活动

    小班认识车教案 篇6

    活动目标：

    1.初步熟悉音乐的旋律，感受ABA’的结构，能准确分辨低音与高音。

    2.创编与音色和节奏较相配的动作，随音乐自主地表现A段的抒情缓慢和B段的跳跃明快。

    3 .在音乐的游戏中体验与同伴合作游戏的喜悦。

    4 .通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

    5 .乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    活动准备：

    1.课件

    2.经验准备：孩子们感受过低沉和轻快;听音乐分角色游戏。

    活动过程：

    一、故事导入林老师给大家带来了一段故事，故事里说的是哪些小动物呢?我们一起来听一听。

    故事：有一天早晨，森林里的空气真好，今天是哪位小动物第一个起床呢?(教师动作模仿)对了，是(播放课件)，摇着长长的鼻子，踩着沉重的步伐，慢慢地向我们走来，(教师哼唱乐句)11|31|13|1—|，边走边说：“啊，新的一天开始了，小动物们都赶紧起床吧!”(教师用低沉的声音来说)提问：说话的声音听起来怎么样?(粗、低、重)这时说话的声音被一个小动物听见了，是谁呀?(教师身体模仿)对，是小鸟(播放课件)，它拍着轻快的翅膀，飞起来了，(老师哼唱旋律)小鸟一边飞一边说：“新的一天开始了，先生，你好!”(教师用清脆的声音来说)提问：小鸟的声音和的声音比起来，小鸟的声音怎么样?(细、清脆)

    二、理解音乐

    1.第一次倾听音乐林老师还给小朋友带来了一段音乐，这段音乐里说的就是和小鸟的故事，我们一起来听一听，听听在音乐里哪儿听起来像的声音?哪儿听起来比较像小鸟?我和你们一起听。

    倾听时教师的指导语：这里听上去是谁?记在心里，这里呢?注意听这里有几个声音?对两个一起的。

    提问：刚才这段音乐里你听到了谁?你们怎么听出来的?你听到的声音是粗的还是细的?你们听到的那个比较粗、比较低的声音，那是谁?()还有个声音是谁?小鸟的声音怎么样?

    2.了解高音和低音教师小结：音乐除了有好听的旋律以外还有一种叫高音和低音，低音就像我们今天听到的的声音一样，听上去很沉、很重，好像在地上走路，音乐里还有高音的部分，听起来就像小鸟清脆的叫声，像小鸟在天上高高地飞翔，因为有了高音和低音的.变化，所以小朋友一下子就猜出谁是谁是小鸟。

    3.第二次倾听音乐带着问题倾听音乐：这次我们来仔细听听在音乐里谁先出来，接着又是谁?最后音乐又有什么变化?

    三、角色游戏

    1.用肢体动作表现音乐形象你们都能听出哪里是，哪里是小鸟吗?那当你听出它们是谁，就学做它们的动作，可以吗?

    2.用两只手分别表现和小鸟。

    刚才小朋友是用整个身体来表演和小鸟的，那如果让你们用一只手当，一只手当小鸟，可以吗?如果听到的声音，我们就用右手慢慢地摆动，如果听到小鸟的声音，我们就用左手在天上飞翔?如果听到两个一起呢?对了，两只手一起动，我们把小手准备好，和着音乐来试一试。

    2.角色表演音乐

    (1)看大屏幕，找游戏规则。

    和小鸟也听着音乐做起了游戏，我们来看一看他们是怎么玩的。

    提问：你发现了什么?他们是随便走的，还是听着音乐走的?听到低音谁走?怎么走的?跟着音乐的节奏慢慢地、重重地走。听到高音呢?小鸟怎么飞?低音高音同时出现时，和小鸟做什么了?恩，它们走到一起，一只找一只小鸟做朋友，相亲相爱真温馨。

    (2)幼儿分角色表演孩子们想玩游戏吗?谁愿意表演?谁愿意表演小鸟?听着音乐来试一试。

    (3)创编动作们有什么更漂亮的动作吗?(喝水，抖抖脚、洗澡、喷水)小鸟们有什么更漂亮的动作吗?(旋转飞，高飞、低飞、吃虫子)幼儿交换角色，进行游戏。

    四、延伸活动

    和小鸟有点累了吧，我们找个位置休息一下吧，大家休息时，我请来了两个小乐器(鼓、三角铁)。

    教师演奏鼓，提问：你们觉得这是谁的声音?()教师演奏三角铁，提问：这个听上去像谁?你们想敲吗?我们下次用小乐曲演奏出和小鸟的声音好吗?

    建议：老师可以选择低音、高音交替进行的音乐。

    活动评析：

    整个活动以故事——角色游戏为主线，贯穿活动始终，紧抓小班幼儿的兴趣点。幼儿在活动中兴趣浓厚、思维活跃、投入积极，获得了音乐素养、动作协调、有序游戏的多维度发展。活动过程层层递进、环环相扣，有效达成本次活动目标。具体表现在：

    1.在活动导入部分，直入主题。教师把乐曲的难点部分前置，以故事的形式开场，选择的故事角色与音乐特质非常吻合，形象可爱的和小鸟是小班幼儿最为常见、熟悉和喜爱的小动物。活动中，教师运用现代化的教学设施进行辅助教学，课件画面直观、并富有动感，非常符合小班幼儿的年龄特点。教师采用这样的策略，既能很快把幼儿的注意力吸引过来，又能把难点进行化解，较好的帮助了幼儿初步感受音乐的低沉与轻快的特质。同时，为下面感受音乐、理解音乐、表现音乐作了很好的铺垫。

    2.第二环节是帮助幼儿理解、感受音乐阶段，也是本次活动的关键环节。因为幼儿对乐曲能否真正理解，直接关系到下一阶段的音乐游戏的水平。在这个环节中，教师关注到了小班幼儿的能力与水平，时时提示幼儿把音乐与动物紧紧联系在一起。同时，运用了边欣赏边提问、提示性的提问及启发式的提问方式，在幼儿欣赏音乐、理解音乐、感受音乐的过程中，起到很好的引导作用，又为角色游戏环节——幼儿表现音乐，奠定了基础。

    3.角色游戏环节是本次活动幼儿表现音乐的重要环节。幼儿在这个环节中，教师关注幼儿音乐与动作的有机融合;关注幼儿音乐游戏规则的遵循;关注幼儿合作意识的培养。但教师创设的游戏的难度是递进式前行的：

    (1)让幼儿用肢体表现音乐，体现了自主性。幼儿对音乐的理解各有差异，教师遵循了幼儿的这一特点，不作具体要求，让幼儿自由表现。采用这样的策略，好处是调动了每个幼儿参与活动的积极性。

    (2)用指定的两只手表现音乐，锻炼了幼儿注意力分配能力，难度加大，对幼儿来说，具有一定的挑战性。

    (3)增设游戏规则——要求幼儿在表现音乐时，既要关注音乐的特质，又要按音乐的节奏做动作，这对小班幼儿来说，有一定的难度。如果教师把制定游戏规则的权利完全交给幼儿，可以吗?这对小班幼儿来说是不现实的。在这里，林教师处理的很好，让幼儿在观赏课件、欣赏音乐中寻找游戏规则，既体现了幼儿的主体性，又体现了教师主导性。

    (4)让幼儿尝试分配角色进行游戏，体现了合作意识的培养。个体表现音乐与和同伴合作表现音乐进行游戏，难度有所增加。但，因有前面环节的铺垫，幼儿的合作还是很愉快的。幼儿在合作中体验到了成功的快乐。

    4.延伸活动，教师设计巧妙，也很新颖。乐器的呈现——你们想敲吗?调动了幼儿参加下次活动的欲望。

    活动反思：

    本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动积极性很高，对教师提出的问题积极回答，表演时能大胆的展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。

    小班认识车教案 篇7

    目标：

    1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲

    2、能遵守游戏规则，快乐的游戏

    3、边唱歌边游戏，体验做小司机的快乐

    一、师边做开车动作，边入场

    师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。（说两遍）

    二、学说歌词

    提问：老师是开着什么车来的呀？

    幼儿回答，鼓励幼儿，要大声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。

    1、示范说歌词

    2、全体幼儿跟说歌词

    师：小朋友，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。

    3、个别幼儿跟说歌词

    师：这个小朋友能和老师一起大声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。（此过程要重复至少3回，看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿）

    师：小朋友说的真是太好了，声音真大，咱们鼓励一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！

    三、学唱歌曲

    师：请小朋友们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。（听的肢体语言）

    1、教师范唱

    老师清唱《开开我的小汽车》。（唱两遍）

    2、全体幼儿跟唱

    师：这首歌好不好听，（幼儿回答）那小朋友就和老师一起唱吧！

    3、个别幼儿跟唱

    师：谁想和老师一起大声唱？（教师请唱得好的小朋友一起合唱）（重复3次）

    4、全体幼儿跟琴唱

    师：小司机们快准备好，钢琴也要和小朋友一起唱歌了。

    （唱两遍）期间教师不断鼓励。（幼儿小朋友唱的真好听，一定要大声和老师一起唱，会唱的才能开小汽车的'。咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。）（全体，个别，全体带琴声）

    四、游戏红绿灯

    1、讲解红绿灯

    师：小朋友们，我们过马路的时候，如果看到红灯我们怎么办？（就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音）。要是绿灯呢？（要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。）

    老师带领幼儿一起做动作，提示幼儿过马路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。

    2、交代游戏规则

    师：老师要找小朋友玩游戏了。但是，在玩游戏之前，老师有几个要求，老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车；我们开车的时候，老师会出示红绿灯，红灯要踩刹车，老师做动作，绿灯要按喇叭，继续向前开；如果老师没请到你，你要坐在椅子上大声唱歌。

    老师现在给每一个小朋友发一个方向盘。

    3、玩游戏

    请幼儿入场时，边唱边开车（请孩子，用手快速点。2个，3—4个，5—6个，最后一起开小汽车）

    增加游戏难度，跟音乐唱，注意红绿灯

    开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。红灯，踩刹车，蹲下。小朋友唱的都很好，来，都和老师一起开小汽车吧。重复红绿灯的动作，反复练习唱。

    五、结束

    小朋友车开的真好，歌唱的也特别好听，来，老师领着你们去外面开小汽车，好不好。（琴声）开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请！

    小班认识车教案 篇8

    设计思路：

    汽车，是孩子经常能看见和使用的，现在许多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的，孩子对于汽车的经验是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。

    本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程，吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验，丰富关于汽车的知识，同时感受音乐游戏所带来的快乐。

    活动目标：

    1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

    2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

    3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

    4、随歌曲旋律唱出来。

    活动准备：

    1、材料准备：PPT课件

    2、经验准备：认识多种水果以及不同的车辆活动过程：

    一、情景导入，激发幼儿兴趣

    1、看看这是哪里啊？我们一起开车到森林里去玩吧。

    2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦？

    二、引入故事《怪汽车》

    1、引导幼儿看看森林里有谁？

    2、小动物们到了森林里发现了什么呀？

    3、讨论：马路上能滚水果吗？为什么不能？

    那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？

    4、你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。

    三、说说唱唱怪汽车

    1、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？

    2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）

    3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？

    4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。

    5、我们跟着小狗一起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱）四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的'怪汽车呢？好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗？

    活动反思：

    在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》，这堂课活动形式凸显游戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

    小班认识车教案 篇9

    【设计意图】

    随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢?在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

    【活动目标】

    1、练习幼儿的平衡力和协调性。

    2、认识红绿灯及简单的交通规则。

    3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

    4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

    5、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

    【活动准备】

    汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

    【活动过程】

    (一)引出课题今天老师带你们玩一个游戏。(教师出示汽车卡片贴在胸前)在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好?

    (二)进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。

    “马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

    “马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

    1、出示红灯师：“小汽车，快停下!”(带领幼儿蹲下)师：“小汽车，为什么要停下?”(引导幼儿发现红灯)

    小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停

    2、出示绿灯师：“小汽车，开起来!”(带领幼儿站起来)师：“小汽车，为什么能走了?”(引导幼儿发现绿灯)小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行

    (三)过小桥

    1、(来到平衡木)“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢?”

    (过桥)

    2、过桥要注意安全，不能掉进小河里(平衡木两边的体操垫)，该怎么过?

    规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。

    3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

    4、家一起过桥。

    教师带头，边走边说规则。

    (四)绕障碍

    1、(来到障碍物)“小汽车，前面的.路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢?”

    (绕着走)

    2、该怎么过?

    规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。

    3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

    4、家一起绕过去。

    教师带头，边走边说规则。

    (五)钻山洞

    1、(来到山洞前)“小汽车，前面到山洞了，我谬得去吗?怎样过?”

    (能钻过去)

    2、山洞真矮啊，要怎么钻?

    规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。

    3、请幼儿看着教师做一遍。

    4、家一起过山洞。

    教师带头，边爬边说规则。

    (六)运水果

    1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话?

    原来农场叔叔让小汽车忙运水果，请幼儿将水果运去市场。

    (主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)

    2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。

    (七)庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为家办了个庆祝会，一起来跳跳恢操。

    【活动反思】

    本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。

    小班元旦主题活动教案(精华九篇)


    作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿小班元旦主题活动教案，希望对大家有所帮助。

    小班元旦主题活动教案 篇1

    活动目标：

    1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

    2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

    3.参与节日游戏。

    4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

    环境创设：

    1.幼儿剪纸展示

    2.灯笼鞭炮制作

    3.悬挂气球、张贴窗花

    4.纸筒制作的烟花装饰舞台

    活动口号：

    新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现NO.1

    祝福语口号

    马年到到到，祝你好好好，

    祝爷爷奶奶 福星照照照，烦恼少少少，

    祝爸爸妈妈 身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们 喜讯报报报，前程妙妙妙，

    祝大家 圆梦早早早，全家笑笑笑!

    活动流程：

    一、我有小巧手

    晨间活动：

    (1)幼儿折纸(电话、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动

    (2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示

    二、我是小明星

    幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

    （1）开场舞——红绸舞

    （2）儿歌展示

    选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

    《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

    （3）歌曲展示

    《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

    《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

    （4）舞蹈展示

    《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

    幼儿个人才艺及家长才艺

    三、我有大智慧

    趣味问答

    （1）冬天到了，怎样能让自己变暖和?

    （2）请你背诵一首古诗，随机解释名词。

    （3）你知道种子是用什么方式传播的?莲子、苍耳、蒲公英、豌豆

    （4）你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

    （5）请你说出中国古代四大发明

    （6）小动物的过冬方式有哪些?

    （7）请你演示几个交警常用手势并说出代表意思

    （8）新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?

    （9）小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

    四、我是小健将

    幼儿游戏——自理能力夹豆子

    亲子游戏——你来比划我来猜

    幼儿、家长比赛——蜈蚣竞走 抢椅子

    五、颁发奖状和礼品

    教学反思：

    本次活动安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿活动的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。

    小班元旦主题活动教案 篇2

    一、教学目标：

    1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

    2、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项教学中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系

    二、教学对象：

    小班全体幼儿和参加教学的家长

    三、教学时间：

    xx年12月31日上午9：00

    四、教学准备：

    1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的'气氛。

    2、每名幼儿准备一句祝福的话。

    3、准备每位幼儿一张贺年片与家长制作

    4、磁带、录音机及幼儿的礼物

    五、教学过程：

    （一）、带幼儿参观已布置好的园内环境和教学室，让幼儿感受节日的气氛。教师："小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？"幼儿："快过年了！"教师："你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？"

    幼儿自由回答。

    （二）、文娱教学开始请来全班幼儿为家长演节目。

    1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

    2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。

    如所学的歌曲或儿歌等。

    3、游戏〈〈夹彩色珠子〉〉比赛：

    玩法：将准备好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。比赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到开始时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物鼓励。

    注意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。

    4、家长和幼儿一起做贺年片。

    5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝福的话。家长准备一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝福的话都可以。

    小班元旦主题活动教案 篇3

    设计思路

    《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

    小班幼儿对“节日”不是很熟悉，但对于“新年”一定不会陌生，而且是很期待的。新年临近，商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着许多红灯笼，一串一串的，很漂亮。”“我妈妈带我参加了（迎新年）联欢会，很热闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：认识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学欣赏、《中国的“新年”——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小朋友们通过期待和迎新年的活动，大胆地与周围人们进行感情交流，分享节日的快乐。

    活动目标

    １、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

    ２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

    ３、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

    活动准备

    １、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

    ２、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

    ３、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

    活动过程

    (一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

    １、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

    师：发现活动室有什么不一样？

    引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）

    师：是为了迎接什么节日的到来？

    ２、新年倒计时。

    师：离“新年”还有几天？

    小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

    ４、鼓励幼儿大胆讲述。

    (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？

    (2)师：小动物是怎样迎接新年的？

    （二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

    １、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

    一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

    师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“

    ２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？

    启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

    ３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

    师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

    启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

    ４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

    新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）

    （三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

    １、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？

    幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

    第一组：制作贺卡

    材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

    第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

    材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、

    第三组：装扮“新年愿望树”。

    在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

    ２、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

    （四）活动延伸：

    请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

    教研组评析

    （一） 选材

    丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的最好教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

    （二） 从组织实施来看

    1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

    2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望——接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，——然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

    3、教师在环节设计上体现层层递进，帮助幼儿把在日常生活中获得的对“新年”的零星经验进行梳理和提升。教师的提问富有启发性，从“自然界中的花、草、树”到“小动物是怎样迎接新年的？”以及“送给新年老人的祝福”等问题的设计。幼儿的发散性思维一下子被激发了： “大象用长长的鼻子冲洗身体来迎接新年。”“小鱼跳上又跳下迎接新年。”“小花跳舞给新年老人看。”“小狗带新年老人看电影。”“小鸡讲故事给新年老人听。”“小雨用它的针绣一朵美丽的花送给新年。”（上星期刚欣赏过的诗歌），“我想带新年老人去吃肯德基。”“我想买蛋糕送给新年老人。”孩子们的想象真是丰富，从孩子们的回答可以看出此活动达到了预期的效果，幼儿的口语表达能力在原有基础上得到相应的发展。最后一个环节的设计为幼儿的情绪情感起到推波助澜的作用。同时也向孩子传递了这样一个信息“音乐是可以随时随处地为自己而用的。幼儿在活动中开朗、自信、敢想、敢说、敢做，良好的倾听习惯也得到培养。

    （三）从师幼关系看，

    小班幼儿是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

    小班元旦主题活动教案 篇4

    一、活动内容：

    幼儿才艺及家长才艺，亲子游戏

    二、活动目标

    1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

    2、让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。

    3、让家长积极参加，为孩子做出榜样。

    三、参与人员：

    小二班与大班,托班所有家长及小朋友

    1.（开场词）亲爱的家长朋友，大家好！新的一年即将来临，来为我我们播撒新的希望、新的生活！马年再见！让我们一起迎接新的一年。

    2.（开场曲）在新年好的歌声中，幼儿拍手进入教室。

    3.（幼儿拜年词）看！大班的小朋友们来向我们拜年了。大家祝爷爷奶奶身体健康、笑口常开！掌声欢迎。祝姥姥姥爷福如东海、寿比南山。爸爸妈妈工作顺利、幸福美满。向大家拜年！

    4.（老师祝词）孩子的天真话语感动着我们每个人的心灵！他们的祝福是纯洁的！美好的！也一定会实现的！

    四、节目单:

    1、故事（表演者：小二班王湛博）

    2、歌曲《两只小小鸭》(表演者：小二班孟可欣,孟育菲等)

    3、歌舞《小苹果》（表演者：大班李孟矫等）

    4、下面请欣赏由家长带来的舞蹈

    5、手指游戏(表演者小二班娄新锐等)

    6、故事(表演者大班董子琪)

    7、教师舞蹈(表演者李潇等)

    8、歌曲(表演者孟伟婷等)

    9、古诗朗诵等(朗诵者:小二班李秋雨娄文慧等)

    10、舞蹈(表演者:大班全体幼儿)

    11、下面请欣赏由家长朋友带来的舞蹈

    12、舞蹈(表演者小二班全体小朋友)

    13、诗朗诵(朗诵者郑昊坤等)

    14、歌表演(表演者小二班全体幼儿)

    15、古诗朗诵

    16、下面由我们大班的娄育红老师为大家带来歌曲《小小新娘花》

    五、（结束曲）

    小朋友，喜欢和爸爸妈妈一起做游戏吗？（喜欢）。好，现在，轻轻的走到爸爸妈妈身边，拉好爸爸妈妈的手，我们一起来做个《幸福拍手歌》的游戏，快乐音乐响起来，大家一起来吧！

    六、（结束语）

    孩子们是聪慧活泼的，家长们也是热情洋溢的。家长朋友们，小朋友们，深深的祝福你们开心每一天，健康每一天，再一次祝大家：今天快乐，明天快乐，天天快乐。感谢大家的光临与参与，新年联谊会活动到此结束，谢谢大家。

    小班元旦主题活动教案 篇5

    一、活动目标

    1.引导幼儿感受元旦节的快乐气氛，初步认识什么是元旦节。

    2.引导幼儿掌握元旦节是每年的几月几号，记住元旦节的日子。

    3.在活动中通过礼物盒的引导，激发幼儿学习的兴趣、探索元旦节节日意义的兴趣。

    二、活动准备

    1.准备不同颜色的礼物盒子、有大有小

    2.准备各种颜色的海洋球若干

    3.新年帽子若干

    4.音乐《新年好》

    三、活动过程

    1.教师带着新年帽子进入教室内，教师简单介绍一下戴帽子的原因。

    （1）小朋友们好，大家有没有发现老师今天有什么不一样呢？

    （2）今天是元旦节，在每年的1月1日就是新的一年最开头的一天，这一天我们就叫做元旦节。

    2.老师给每位幼儿分发一个新年帽子，引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的学习兴趣。

    （1）元旦节到了，小朋友们都带好了帽子，下面老师要给小朋友们讲一个有趣的故事。

    （2）教师给幼儿讲一个关于新年送礼物的故事，激发幼儿对活动的兴趣。

    3.有位和蔼可亲的老爷爷要给各位小朋友们送礼物了，请幼儿观看礼物盒，说出礼物盒颜色。

    （1）请你们看看桌面上的礼物盒，你们说说这些礼物盒都是什么颜色的呢？

    （2）我们轻轻拆开礼物盒子，说说里面是什么礼物？这个礼物是什么颜色的？

    （3）请幼儿猜猜没有拆开的礼物盒里面会是什么颜色的礼物呢？

    4.游戏时间，请幼儿每人选一个礼物盒，然后继续进行下面的引导活动。

    （1）请告诉你的小伙伴和老师你的礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒子之后有什么礼物，请说话礼物的颜色是什么？

    （2）请每位幼儿都照样字说一说、做一做。

    5.教师播放背景音乐《新年好》，让幼儿在欢快、喜庆洋洋的气氛下一起感受元旦节。

    小朋友们都得到了老爷爷送的元旦节礼物了，那么下面我们就一起来和球玩游戏吧。

    小班元旦主题活动教案 篇6

    活动时间：

    20XX年12月30日

    活动地点：

    各班活动室

    活动目标：

    1、让幼儿乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。

    2、让部分家长与幼儿共度新年，感受新年的快乐。

    3、参与节日游戏。

    4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

    活动内容：

    各班以“我长大了一岁”为主题开展庆“元旦”活动。

    活动形式：

    班级集体活动。

    活动要求：

    1、各班组织幼儿按时开展形式多样（如：诗歌、舞蹈、游戏、歌表演等）的庆“元旦”集体活动。

    2、抓住活动主题，引导幼儿互相交流，分享节日的快乐。

    小班元旦主题活动教案 篇7

    活动目标：

    1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。

    2、发现、感受和体验生活的中的美。

    3、学会分享，感受参与的乐趣，体验亲子活动的乐趣。

    4、感受节日欢快的气氛。

    5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    活动准备：

    1、节日环境布置

    2、事先通知家长准备各种水果，水果刀、漂亮的果盘（平盘）等物品。

    3、牙签、手绢

    4、背景音乐（本班博客的背景音乐，家长都很熟悉和亲切）

    活动过程：

    1、引入：

    明天就是元旦了，首先祝愿各位家长和小朋友们节日快乐！元旦到了，小朋友们又长大了一岁，变得懂事了，也漂亮了，你们笑起来真好看，小脸像苹果，眼睛像葡萄，嘴巴像樱桃，对了，我给忘了，你们都是水果宝贝，对不对？你们是不是非常喜欢吃水果呢？那我“采访”一下你们，单独提问：你最喜欢吃的水果？“小朋友们喜欢吃这么多种水果，说得老师都馋了，老师在这里藏着很多水果拼盘，你们想看吗？好！看完了之后，我们就和我们的爸爸妈妈爷爷奶奶一块儿做水果拼盘，咱们今天一饱口福，吃个够！好吗？

    2、看课件：色、香、味俱全的水果拼盘

    3、和家长一起做水果拼盘

    （1）幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘

    （2）幼儿分组制作水果拼盘（提醒家长用刀时要小心，以免误伤孩子）

    （3）欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

    （4）为拼盘取名字。

    （5）拍照

    4、分享活动：

    自助式品尝水果拼盘。

    请小朋友用牙签取水果，并送给辛勤养育自己的爸爸妈妈以及爷爷奶奶，或者送给老师，并说一句祝福的话。

    5、延伸活动：

    （1）在区角进行小型的此类活动。

    （2）教育幼儿不挑食，多吃水果、蔬菜。

    活动反思：

    在制作水果拼盘的过程中，孩子们专心致志，在家长的帮助下，纷纷完成自己的作品；从中孩子的表现美、创造美的能力及动手操作能力得到发展；同时孩子们也体验到成功的喜悦。孩子们完成作品后，相互观赏，这不仅让孩子经历一次美的享受，且拓展了孩子的思维、想象，使孩子们打开眼界。相互品尝让整个活动温馨而愉快，同时也增进了家长与孩子之间的亲情，得到了家长的一致肯定，加深了家园联系。

    小班元旦主题活动教案 篇8

    活动目标：

    1．让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

    2．鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊；充分感受节日的快乐。

    3．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己；

    4．让家长积极参加，为孩子们做榜样。

    5．知道节日时人们主要的庆祝活动。

    6．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

    活动对象：

    小班全体幼儿

    活动时间：

    20XX年12月31日上午

    活动准备：

    1．布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

    2．每名幼儿准备一句祝福的话。

    3．幼儿准备好自己喜欢吃的食物（3～4样）

    4．磁带、录音机及幼儿的礼物

    活动过程：

    一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

    教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”幼儿：“快过年了！”

    教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）

    二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

    1．请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

    2．请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

    3．幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

    4．各班孩子分享食物。

    教学反思：

    元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

    小班元旦主题活动教案 篇9

    设计思路：

    一年一度的元旦即将来临，在漫长的元旦里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。

    活动目标：

    1、 使幼儿了解元旦中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

    2、 通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过元旦。

    3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    4、 体验明显的季节特征。

    5、 让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

    活动准备：

    安全图片。

    活动过程：

    一、 使幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。

    1、 教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

    2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

    3、 教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。

    二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

    1、 教师引导幼儿：“元旦里你们想做些什么事情呢？”

    2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

    3、 那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

    师：小朋友大意在元旦里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。

    4、 出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

    师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。

    师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。

    师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗？（危险。）

    小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。

    三、教师总结元旦里要注意的安全事项。

    1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

    2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

    3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

    4、 要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。

    5、 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

    6、 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

    四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。

    1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。

    2、小结：让我们快乐度元旦 ，安全在我心。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师。

    小班全国爱牙日教案反思(集锦九篇)


    作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《全国爱牙日》小班教案范文（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    小班全国爱牙日教案反思 篇1

    一、活动目的

    1、9月20日是国际“爱牙日”，幼儿园可开展以爱牙为主题的相关活动。旨在发挥家庭的优势和作用，提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。

    2、班级老师根据幼儿年龄特点，在幼儿牙齿的构成，牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。

    二、活动时间：

    20XX年9月20日

    三、活动形式

    1、保健医通过园所公众号、班级微信、橱窗、大屏幕等平台向家长宣传“爱牙日”。

    2、各班级根据本班幼儿年龄特点，对幼儿进行“爱牙日”的教育活动。

    3、大班：“拥有健康口腔，笑容和谐美丽”主题绘画(后期展示)

    4、保健医向家长发放宣传手册。(下午离园时)

    四、活动准备

    1、“爱牙日”PPT

    2、其它：班级老师活动教案、宣传手册

    五、活动内容与程序

    1、各班级老师进行关于“爱牙日的教育活动”

    2、下午部分大班幼儿进行大班：“拥有健康口腔，笑容和谐美丽”主题绘画

    六、各类人员的分工及具体安排：

    1、保键老师负责向家长宣传

    2、各班老师负责“爱牙日”教育活动

    3、各班活动照片、活动内容整理

    4、各班内容汇总

    小班全国爱牙日教案反思 篇2

    活动目标：

    1、通过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步把握正确的刷牙方法。

    2、培育爱护牙齿的良好卫生习惯。

    3、培育幼儿乐观、开心参加活动的爱好。

    活动预备：

    阅历预备：幼儿每天都会进行刷牙

    材料预备：

    牙刷、牙杯各每人一个（幼儿自备牙刷）、牙齿模型一个、 “刷牙歌‘的磁带。

    活动过程：

    一、猜谜引题。

    1、猜谜语。

    兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。 提问：大家猜猜看是什么？

    小结：都猜对了，是牙齿，今日是9月20日，是全国爱牙日，我们要开熟悉下我们的牙齿和牙齿的卫生学问。

    二、熟悉牙齿。

    老师播放ppt，介绍牙齿，让孩子熟悉牙齿的样子。

    三、熟悉牙齿的作用。

    提问：我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢？ 提问：对，牙齿使用来咬东西的.，怎么咬呢？ 提问：你是怎么将苹果咬下一块的？ 请幼儿尝试。

    小结：牙齿有很多用处，我们要爱惜它。

    四、学会爱护牙齿。

    1、教小朋友用正确的方法刷牙

    2、请个别孩子示范刷牙。

    五、律动：《刷牙歌》

    活动延长：

    孩子们在家能够早晚用正确的方法刷牙

    小班全国爱牙日教案反思 篇3

    活动设计思路：

    1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯；

    2. 小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。

    活动目标：

    1.初步了解刷牙的正确方法；

    2. 懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；

    3. 在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的灵活性和协调性。

    活动准备：

    1. 一个小熊拔牙的故事

    2. 自制小牙刷和小熊头饰若干

    3. 儿歌操《小牙刷》

    活动过程：

    1.引出主题2.进入主题，

    具体内容：

    a. 教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；

    b. 老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的? "幼儿："因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""因为不刷牙"

    c. 老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。

    d. 教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿， 挤点牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷， 唰唰唰唰， 唰唰唰唰， 牙 齿 刷 得 白 花 花。 教师一句一句教幼儿唱儿歌

    e. 教师带幼儿边唱儿歌边做动作

    备注：

    1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；

    2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；

    3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；

    4. 教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；

    5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。

    活动延伸：

    教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

    活动小节：

    1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展；

    2. 小班的幼儿的观察力刚刚萌芽，还没有学会关注周围事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时经常会出现观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告诉幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调整自己的行为；

    3. 要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；

    4. 老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的，一定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

    小班全国爱牙日教案反思 篇4

    设计用意：

    幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙，不晓得漱漱口也可以保卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常准确，，更不晓得刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学课，让小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。

    教学目标：

    1、理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。

    2、学习准确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。

    教学预备：

    每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。

    教学过程：

    1、孩子欣赏小故事《小狗熊拔牙》后，幼儿教师提问：母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的?

    2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀!教师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。

    3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香?黑不隆冬的颗粒是啥?

    4、幼儿教师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的`?小狗熊的牙怎样啦?(请孩子学学牙齿痛的模样。)为何会这样?(多吃甜点对牙不好。)

    5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发现进食会有残渣留在牙上，领会准确的漱漱口方式。

    (1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀?(启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发现芝麻糖粘在牙上的情况。)

    (2)启发孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和察看吐出的残渣。

    (3)“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习准确的漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K，接着吐出脏水。(可以让孩子用纯净水漱漱口，预防吞下生水。)让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。

    教学扩展：

    但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到吗?

    小班全国爱牙日教案反思 篇5

    活动目标：

    1、认识牙齿的作用，了解影响牙齿健康的常见现象。

    2、学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

    活动准备：

    1、课前经验准备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

    2、教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

    教学过程：

    一、激趣导入，了解牙齿作用

    1、谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

    2、出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？”

    3、揭题：小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件）

    在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）

    师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

    二、观察牙齿，发现认识问题

    1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。）

    师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）

    2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢，说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗？你是怎么发现的？

    小结：你说的非常对，人的.一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

    3、（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

    4、师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家。

    小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。（板书：保护）

    三、活动延伸：

    参与刷牙小游戏。

    将牙具模型投放在操作区，供幼儿操作。

    四、活动反思：

    本次活动幼儿对猜谜环节很感兴趣，能积极大胆的表达自己的猜测。通过活动幼儿认识了牙齿的基本结构，了解了影响牙齿健康的的原因，并学习了保护牙齿的好方法。

    小班全国爱牙日教案反思 篇6

    活动目标

    知识目标：让幼儿了解自己的牙齿结构，知道换牙、防止蛀牙的基本知识。

    能力目标：学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

    情感目标：培养幼儿爱护牙齿的意识，减少对换牙的恐惧感。

    活动准备

    教具准备：

    牙齿模型

    刷牙记录表

    漱口记录表

    活动课件

    小镜子

    牙刷、牙膏（幼儿自备）

    糖果（用于实验）

    醋浸蛋壳（用于实验）

    环境布置：

    在教室或活动区域布置“爱护牙齿”的主题墙，展示保护牙齿的知识和图片。

    活动过程

    一、导入活动

    谜语导入：

    教师出谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”引导幼儿猜出谜底是“牙齿”。

    谈话引入：

    提问：“小朋友们，你们知道我们的牙齿有什么作用吗？”引导幼儿讨论牙齿的功能，如咀嚼食物、帮助发音等。

    二、认识牙齿

    观察牙齿：

    请幼儿拿出小镜子，观察自己的牙齿，看看牙齿的形状、颜色等。

    教师利用牙齿模型，向幼儿介绍牙齿的结构，包括门牙、尖牙、磨牙等。

    分享经验：

    请有换牙经验的幼儿分享自己换牙的过程和感受，帮助其他幼儿了解换牙是正常的生理现象。

    三、了解龋齿及其预防

    小实验：

    展示醋浸蛋壳，让幼儿观察蛋壳在醋中的变化（变黑、变软），引导幼儿理解酸性物质对牙齿的腐蚀作用。

    请幼儿吃一块糖果，然后观察牙齿表面的变化，了解食物残渣中的糖分在细菌作用下会产生酸性物质腐蚀牙齿。

    讲解龋齿形成原因：

    利用教学挂图或课件，向幼儿讲解龋齿形成的过程和原因。

    预防龋齿：

    引导幼儿讨论如何预防龋齿，如少吃糖果、早晚刷牙、饭后漱口等。

    教师总结预防龋齿的方法，并强调正确刷牙的重要性。

    四、学习正确的刷牙方法

    示范讲解：

    教师利用牙齿模型或视频，向幼儿示范正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、力度等。

    实践操作：

    请幼儿拿出自己的牙刷和牙膏，按照教师示范的方法刷牙。教师可以巡回指导，确保每位幼儿都能掌握正确的刷牙方法。

    刷牙歌：

    教幼儿唱《刷牙歌》，通过歌曲的形式加深幼儿对刷牙方法的记忆。

    五、活动延伸

    家园共育：

    请家长配合，监督幼儿每天早晚刷牙、饭后漱口，并定期检查幼儿的牙齿健康状况。

    记录表：

    发放刷牙记录表和漱口记录表，鼓励幼儿每天记录自己的刷牙和漱口情况，培养自我监督的习惯。

    主题墙展示：

    在“爱护牙齿”主题墙上展示幼儿的刷牙照片、刷牙作品等，激发幼儿对爱护牙齿的'兴趣和积极性。

    活动反思

    通过本次活动，幼儿不仅了解了牙齿的结构和功能，还掌握了预防龋齿的方法和正确的刷牙方法。同时，通过实践操作和家园共育的方式，培养了幼儿爱护牙齿的良好习惯和自我监督的能力。然而，在未来的活动中，还需要注意以下几点：

    加强个别指导：对于个别刷牙方法不正确的幼儿，教师需要加强个别指导，确保每位幼儿都能掌握正确的刷牙方法。

    丰富活动形式：可以设计更多有趣的活动形式，如角色扮演、游戏竞赛等，提高幼儿参与活动的兴趣和积极性。

    持续跟踪反馈：定期对幼儿的牙齿健康状况进行跟踪反馈，及时调整教育策略和方法，确保教育效果的持续性和有效性。

    小班全国爱牙日教案反思 篇7

    设计意图

    在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

    教学目标

    1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

    2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

    3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    5、初步了解健康的小常识。

    活动重点难点：

    活动重点：

    了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

    活动难点：

    蛀牙形成的原因。

    教学准备

    教具：

    1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

    2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；

    3、《爱吃糖的老虎》课件。

    学具：

    4、牙刷一个；

    5、每人一个饼干；

    6、每人一面小镜子；

    教学过程

    一、情景交流,引出牙齿课题。

    师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

    咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？

    师:小朋友肯定想知道她的`牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!

    二、实验对比做铺垫。

    (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

    引导幼儿观察讨论：

    1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)

    2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

    三、龋齿形成的原因

    1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

    2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）

    3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

    四、预防龋齿,保护牙齿。

    1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

    2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

    五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

    教学反思

    通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。

    小班全国爱牙日教案反思 篇8

    活动目标：

    1、了解牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。

    2、有保护牙齿的良好卫生习惯。

    3、能积极、愉快参与活动的兴趣。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动过程：

    一、猜谜引题。

    1、猜谜语。

    兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

    切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。

    重点提问：大家猜猜看是什么？

    2、小结：都猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。

    二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。

    重点提问（家长助教）

    1、我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么用呢？（牙齿是咬东西东西用的）

    2、你是怎样将苹果咬下一块的？（请幼儿边回答边做动作。）

    3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢？（请幼儿边回答边做动作。）

    三、学会保护牙齿。

    重点提问（家长助教）

    1、既然我们的牙齿这么有用，那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢？

    2、家长助教：我们的牙齿也会得病。谁知道我们的牙齿最容易得什么病？（蛀牙）怎样做才能不得龋齿呢？

    3、家长助教：你们每天都刷牙吗？你们知道怎么刷牙吗？

    4、请一名幼儿到前面，边演示边介绍自己的刷牙方法。

    5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。

    出示牙齿模型，家长助教边讲边做动作。（附儿歌）

    讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，

    下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，

    里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。

    8、家长助教：刚刚小朋友学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时候刷牙？（早、晚各一次）

    9、家长助教：除了坚持每天早晚刷牙外，还应该怎样做，才能不得龋齿？（饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖）

    小班全国爱牙日教案反思 篇9

    活动目标：

    1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

    2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

    3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。

    活动准备：

    牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT

    活动重难点：

    重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

    难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯

    活动过程：

    一、开始部分

    1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。

    提问：

    （1）你闻的水是什么味？

    （2）这么臭的水是哪儿的水呢？

    2、告知孩子水为什么这么臭

    3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的

    4、教师边动作边示范朗读儿歌。

    手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。连续漱三口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最健康。

    二、进行部分

    1、看动画《小红脸和小蓝脸》

    提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？”

    教师进行总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。

    2、观看PPT课件

    引导幼儿简单讲述龋齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等）

    3、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征。

    （1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、不好看了等）

    （2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。

    教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直嚼不咽对吗？”例子：芸芸吃饭

    （3）帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

    教师：“我们应该怎样保护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮忙，少吃甜食”

    （4）请小朋友示范如何刷牙

    教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

    （5）老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。

    3、结束部分小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

    延伸活动：

    出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的重要性

    附儿歌：《小牙刷》

    小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

    “沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，

    从下往上仔细刷，里里外外都要刷，

    爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

    小班小鱼游游戏教案(系列7篇)


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小鱼小鱼游小班教案，希望对大家有所帮助。

    小班小鱼游游戏教案 篇1

    活动目标

    1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

    2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

    活动准备

    小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，架若干。

    活动过程

    一、模仿小鱼：

    1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

    2、播放音乐。

    师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)

    (1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

    (2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

    ：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

    二、游戏——小鱼游：

    过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!

    1、出示课件

    师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)

    ：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

    2、第一次游戏：

    交流：你躲在哪里?能不能躲在渔后面?

    ：躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔后面。

    3、第二次游戏：

    交流：音乐快的.时候，小鱼是怎么样的?

    ：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

    4、第三次游戏：

    交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

    ：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

    三、延伸：

    T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

    小班小鱼游游戏教案 篇2

    活动目标：

    1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。

    2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。

    3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4、培养观察，比较能力。

    活动准备：

    1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT;

    2、歌曲《许多小鱼游来了》;

    活动过程：

    一、游戏导入：

    师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧!

    二、观察鱼缸里的金鱼。

    师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?金鱼是什么样的?它的身上是什么颜色的?它们是一样大的吗?

    师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔!

    三、学习有顺序地观察。

    1、观察鱼头。

    师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢!你们想知道吗?那让我们一起来找一找吧!先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么?它的头上长有什么?

    师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?

    师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!

    2、观察鱼的身体。

    师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了?

    师：你们看看小金鱼的身上还有什么?

    师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢!

    师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?

    师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

    师：(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢!

    你们想知道它是什么吗?

    师：(出示鱼鳔)就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

    3、观察鱼的尾巴。

    师：金鱼的身体后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢!厉害吧?

    师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔!有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

    四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

    师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些秘密了吗?哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”)

    结束部分：

    师：今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧。

    小班小鱼游游戏教案 篇3

    活动内容

    舞蹈《小小鱼儿游呀游》

    活动目标

    1、初步熟悉音乐旋律，学习用摆动手臂和小碎步做小鱼游的动作，初步学会配合节拍做鱼吃食的动作。

    2、掌握游戏玩法，理解并遵守游戏规则。

    3、乐于扮演小鱼，体验和大家一起游戏的快乐。

    活动准备

    物质准备：小鱼头饰、《小小鱼儿游呀游》音乐伴奏。

    经验准备：

    1、活动前熟悉歌曲《小小鱼儿游呀游》。

    2、饲养小鱼，观察小鱼游和吃食的动作。

    活动过程：

    一、创设“鱼妈妈带鱼宝宝游玩”情境，激发幼儿活动兴趣。

    1、教师和幼儿一起随音乐《小小鱼儿游呀游》自由探索小鱼游水的动作。

    师：你们听听谁来跟我们交朋友？它是怎么游过来的？

    2、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系

    师：小鱼怎样才能使自己游起来？如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快）

    小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快，游的.速度也快。

    二、探索小鱼游水、吃食的动作。

    1、听曲一，并根据歌词做相应的动作。

    师：我们来听听小鱼在干什么？

    2、听曲二，启发幼儿探索用什么动作能表现出鱼儿游水轻又快的特点，引导幼儿学习用小碎步表现鱼行进的动作。

    师：小鱼们是怎么游的？我们来学一学。

    3、听曲三，教师边示范边用语言引导幼儿随音乐较合拍地表演小鱼吃食的动作。

    师：小鱼是怎么吃东西的？

    三、教师扮演渔翁，介绍《小小鱼儿游呀游》游戏规则，带领幼儿进行游戏。

    1、引导幼儿听完整音乐，玩游戏1—2遍。

    游戏规则：当音乐响起，小鱼们游来游去找吃的，音乐停止，立刻找山洞藏起来。

    2、在音乐游戏中，鼓励幼儿创造性地表现自己。

    师：当小鱼看到好朋友时，它会怎么游呢？我们一起找到好朋友玩耍吧。

    3、播放慢节奏的音乐，引导小鱼们跟好朋友说再见，结束游戏。

    小班小鱼游游戏教案 篇4

    活动目标：

    1、愿意在音乐声中与教师和家长做小鱼游的动作。

    2、体验和大人一起玩钻洞游戏的快乐。

    活动准备：

    音乐磁带、录音机；作水草的布一块

    活动过程：

    一、小鱼一家游来了

    1、（引导宝宝看大屏幕）看，这些是什么呀？小鱼在干什么呢？它们是怎么游的？

    （我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗？）

    2、家长带着宝宝在教师的带领下，自由地做小鱼游的动作，一边走一边说：我是小鱼游游游。

    二、小鱼一家钻石洞

    （快看，前面有一个“石洞”，让我们游进去玩一玩吧！）

    家长和宝宝在教师的带领下，有秩序地在“石洞”中游进游出。

    三、小鱼显本领

    （一）游过小石洞

    （水底下还有许多的小石洞，宝宝找找在哪里呀？）

    1、教师引导家长两两用手搭好“石洞”。

    （你们瞧，有这么多的“小石洞”，我们快去钻钻看吧！）

    2、宝宝在家长搭建的“小石洞”下快乐地游来游去。

    3、宝宝休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懒腰。

    （二）游过大石洞

    （一个个小石洞连起来，变成了长长的一个“大石洞”，你们能钻过去吗？）

    1、教师引导所有家长搭成一个长长的“大石洞”。

    2、宝宝在教师的带领下游进“大石洞”。

    四、水草下的游戏

    （瞧，那边有一些绿绿的水草，我们游到水草下面去玩玩吧！）

    1、引导家长把绿色的布拿起来，上下抖动。

    2、教师带领宝宝钻到“水草”下面唱歌跳舞等。

    五、小鱼肚子饿了

    （哎呀，玩了这么久，肚子有点饿了，一起来和爸爸妈妈做饭啦！）

    家长与宝宝玩亲子游戏：炒小菜。

    小班小鱼游游戏教案 篇5

    设计意图：

    《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

    活动目标：

    1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

    2.学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

    3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备：

    1.鱼网。

    2.音乐。

    活动过程：

    一、导入活动。

    师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

    二、学习小鱼吃食的动作。

    1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿?”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”(听乐曲二，时示范表演吃食的动作)“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜，啊呜)

    2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

    三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

    1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

    2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

    3.教师：“小鱼先干什么，再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则)

    4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

    师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗?”师幼完整游戏。

    请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

    四、结束活动。

    师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

    活动反思：

    今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的'情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。

    小班小鱼游游戏教案 篇6

    设计思路：

    我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着很多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力，激发幼儿热爱家乡的情感，最后通过幼儿的动手操作，使活动达到了高潮，培养幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到教育的目的。

    活动准备：多种品种的鱼、鱼缸，桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。

    活动目标：

    1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。

    2：引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境，激发幼儿热爱家乡的情感。

    3：培养幼儿大胆作画的动手能力，以及幼儿初步的合作意识。

    活动过程：

    一：让幼儿了解我们家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，它吸引着很多游客来这游玩，我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特别鲜美。

    二：师幼共同讨论家乡鱼的品种。

    (1)：你见过我们家乡都有哪些鱼呢?

    (2)：教师幼儿说出的鱼的种类。

    三：出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察，教师讲解。

    (1)：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。

    (2)：大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)

    (3)：四喜它的体积小，但它们有着很丰富的营养，通常用水咸菜烧着吃。

    (4)：鱼只有生活在水里才是最快乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。

    四：幼儿观看多媒体课件。(教师：有一条小河发生了一件事件………

    (1)小河里的.鱼怎么会死了?

    (2)那我们怎样才能保护水资源呢? 五：幼儿作画

    终于有一天，小河里的水又清了，可小河里鱼不见了，小河很孤独，那我们小朋友帮帮小河，好不好?

    (1)教师提出要求：给小河添画彩色的小鱼。

    (2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)

    (3)幼儿共同作画，教师指导。

    活动反思：

    活动开始教师跟据幼儿己有的经验，让幼儿了解自己的家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出家乡鱼的种类，让幼儿了解溱湖四喜的种类，幼儿通过近距离的观察，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，从而实现了活动的第一个目标。 幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的，鱼儿离不开水，紧接着幼儿观看多媒体课件，很直观的视觉经验，知道鱼儿为什么会死，原来是水受到污染了，接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标，激发了幼儿热爱家乡的情感。 最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但发展了幼儿的语言能力，还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力，培养了幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到了活动的第三个目标。

    整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体，我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

    小班小鱼游游戏教案 篇7

    设计意图：

    根据中班幼儿特点4–5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

    集体活动：

    小猫钓鱼

    活动目标：

    1.练习由25–30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

    2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

    3.培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

    4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    5.锻炼幼儿的团结协作能力。

    活动重点：

    练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

    活动准备：

    1.小猫头饰与幼儿人数相同。

    2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

    3.小椅子人手一把。

    4.拱形洞、跨栏、平衡木。

    5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

    活动过程：

    一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

    幼：好。

    师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

    1.队列队形练习：四路纵对–左右分对走–四路变两路–变两个圆–四路纵队。

    2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

    师：随音乐和妈妈一起活动身体。

    二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

    师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

    幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

    师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

    幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

    师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

    1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

    2.请跳得好的'幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

    三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

    师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

    四、活动评价：

    1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

    2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。

    教学反思：

    本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们—那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

    最新幼儿园小班教案热门九篇


    以下内容“幼儿园小班教案”是笔稿范文网的编辑特地分享给您的，阅读完本文内容或许能帮助您解决疑难问题，提供一些有益的帮助。一般来说，老师在上课之前会准备教案课件，通常老师都会认真负责地设计好。老师上课时应该按照教案课件来进行。

    幼儿园小班教案 篇1

    一、直接引题：教师提出“溶解”现象：

    1、出示方糖，请小朋友猜一猜，方糖放到里会发生什么样的变化？

    2、幼儿操作（1）：请小朋友把方糖放到水里用力搅拌，会有什么变化？能够从水里取出来吗？（老师出示记录表并示范做记录）

    3、请幼儿品尝糖水。

    4、老师解释“溶解”现象：糖放到水里能取出来吗？

    我们可以用一个词表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是所有的东西都能溶解在水中呢？

    二、幼儿自己探索“溶解”现象：

    1、师：老师准备了三样材料，认识它们吗？请一幼儿帮忙介绍这三份材料。老师今天要请小朋友用它们来做一个实验。在做实验之前请小朋友猜一猜，这三样材料放到水中，经过搅拌，它们会有什么样的变化？

    2、出示记录表介绍记录表并讲解记录方法：如果能从水中取出来的我们用（→）符号表示，不能取出来的用（↓）表示。

    三、幼儿操作（2）

    师：现在请小朋友把自己猜想的结果记在记录格中。

    （幼儿活动，教师观察）：老师发现小朋友的记录有不一样，我们怎么样才能知道谁猜的是对的呢？

    幼：做实验试一试。

    四、师：请小朋友分别把这三份材料放到杯子中，并且用筷子搅拌搅拌，看看会有什么有趣的现象发生。

    幼儿活动，教师指导。石头会化吗？盐和奶粉会怎么样呢？（请幼儿把看到的现象讲述出来）

    交流：

    1、请小朋友说说实验结果和你猜想的结果是一样吗？哪个不一样？

    2、小朋友之间的实验结果有没有不一样的呢？哪个实验不一样？

    五、教师小结：

    通过做实验，我们知道了不同的物质入进水中会有不同的现象发生。石头放进水中会沉下去；奶粉放进水中，会改变水的颜色；盐放进水中最后不见了。盐和奶粉放进水中经过充分搅拌之后，能用工具取出来吗？谁能告诉我，你们在生活中还见过哪些东西可以溶解在水中？

    幼儿园小班教案 篇2

    ■活动目标

    1.学习用团纸球蘸颜料印染图画的方法，创造性地进行印染装饰。

    2.激发对妈妈的热爱之情。

    3.根据色彩进行大胆合理的想象。

    4.感受作品的美感。

    ■活动准备

    1.团好的纸团若干。

    2.红、黄、蓝水粉颜料每组各一盘。

    3.印有裙子图样的画面。

    4.擦手布若干。

    ■活动过程

    1.教师歌唱《好妈妈》，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿说说自己的妈妈。

    （1）教师：你最喜欢妈妈什么？妈妈会做什么饭？你最喜欢吃妈妈做的哪种饭菜？

    （2）请幼儿学一学妈妈做饭的样子。

    （3）教师：妈妈做饭时油烟会弄脏她漂亮的衣服，我们来给妈妈做条漂亮的花围裙吧。

    2.纸团印画做花围裙的方法和步骤。

    （1）拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻印在画有围裙的图样里，围裙上就有了一个花纹。

    （2）再拿一个纸团蘸上其他颜色的水粉颜料继续在围裙上印染。

    （3）用纸团蘸颜料把围裙印满花纹。

    3.幼儿印染，教师指导。

    （1）提醒幼儿，每次蘸色不要太多，印色时把颜色用干净后再蘸色继续印画。

    （2）用过的纸团要单独放在一个小筐子里。

    （3）鼓励幼儿用不同的纸团蘸不同的颜色进行印画。

    （4）印画结束后，用擦手布把手擦干净。

    4.展示评价，结束活动。

    幼儿相互欣赏，看看谁为妈妈做的围裙最特别。

    ■活动建议

    1.活动延伸：在画册上进行以妈妈为主题绘画活动。

    2.区角活动：可将纸团和颜料放在美工区，供幼儿自由印画，制作更多的印染作品。

    3.环境创设：带领幼儿进行印染活动，将印染作品做成彩旗等悬挂在教室内，也可以做其他的印染作品进行墙面装饰。

    4.家园共育：将印染的步骤和方法贴到家长告示栏，请家长和幼儿在家里进行印染活动，还可以将印染作品带回幼儿园进行展览。

    5.领域渗透：可结合音乐活动《好妈妈》进行主题活动。

    幼儿园小班教案 篇3

    教学反思美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。

    幼儿园小班教案 篇4

    一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。

    二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门

    三、活动过程：

    （一）带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

    （二）参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。

    （三）参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

    （四）参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

    四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

    活动二：户外活动：幼儿园真好玩一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。二、活动准备：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：（一）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。（二）教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。（三）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。四、活动延伸：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。

    幼儿园小班教案 篇5

    (一)导入活动，引起幼儿兴趣。

    教师：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧!

    (二)幼儿观察、认识点心。

    1.幼儿看一看，说一说。

    教师：你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?

    逐一认一认，请幼儿说说各种点心。

    2.教师小结。

    教师：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。

    (三)幼儿尝试制作蛋卷。

    1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。

    2.幼儿自主尝试制作蛋卷。

    3.交流(动作示范)制作方法，教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。

    (四)制作其他点心，能够借助有关辅助材料。

    1.经验回忆。

    问：你还吃过其他的点心吗?

    2.教师介绍一些辅助材料，如吸管、纽扣、印章等。

    3.幼儿操作，教师进行巡回指导。

    (五)展示交流，结束活动。

    1.教师：现在请你们来说说你做的是什么点心?

    2.请个别幼儿讲述。 3.教师：这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。

    幼儿园小班教案 篇6

    一、话题导入

    教师：上次我们班开展了一次运动会，今天老师带来了几张照片，一起来看看。

    二、观察讨论

    (一)出示跳绳的照片

    关键提问：

    1、看看这是什么比赛?运动员的动作是怎么样的?怎么站的?

    小结：这是跳绳比赛，运动员跳绳的时候双手握紧绳子，手臂稍稍伸直向前甩动，双脚膝盖处微微弯曲离地跳起。有的面对大家跳，有的侧身对着大家跳，还有的背对着大家跳，站位各异。

    2、除了运动员还有什么?运动员和这些啦啦队员、小花坛之间是什么位置关系?

    小结：除了运动员还有啦啦队员，小花坛等，运动员在前，啦啦队员及小花坛等在后。

    3、如果画下来怎样安排画面?为什么?

    小结：在安排画面的时候，先画运动员，画在前面，要画得大一点，最后画啦啦队员等，画在后面，要画得小一点，因为他们站得比较远。

    (二)出示跨栏的照片

    关键提问：

    1、这又是什么比赛?跨栏比赛和跳绳比赛一样吗?哪里不一样?

    小结：这是跨栏比赛，运动器械不一样，跨栏器械在地上，跳绳器械拿在手上。动作不一样，跨栏的动作和跑步一样，两臂弯曲前后摆动，两腿膝盖弯曲前后分开，过栏时膝盖抬得很高，腾空过栏。

    2、跨栏中的三个运动员动作一样吗?为什么不一样?

    小结：因为运动员速度不一样，所以看到的动作也不一样，有的很快已经领先过栏了，有的即将要过栏，还有的比较慢在助跑中。

    3、运动员后面还有什么?如果让你把这项比赛画下来，你会怎么画?

    小结：原来跨栏比赛后面的背景与跳绳比赛时的背景是不一样的，除了啦啦队员还有裁判，以及绿化和勇敢者道路上的器械等。画得时候，也先画比赛中的运动员，画得大一点画在前面，再画啦啦队员、裁判和绿化，画在后面，画得小一点。

    三、幼儿操作

    提问：除了跨栏和跳绳，运动会上还进行了什么项目的比赛?

    小结：运动会上比赛项目很多，接下来请你们画画自己喜欢的一项运动比赛。

    (一)作画要求：

    1、选择自己喜欢的运动比赛，安排好画面中人物的位置。

    2、用流畅的线条大胆表现。

    (二)过程性指导：

    1、关注幼儿画面中人物的位置及大小关系。

    2、对遇到问题的幼儿进行个别指导。

    四、分享交流

    1、让我们把运动会中的热闹情景展现出来吧!

    2、结合自己的画面介绍运动比赛内容，表达运动会中的热闹场面。

    幼儿园小班教案 篇7

    师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

    师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)

    师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)

    师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)

    师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。

    三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。2、第二次感受音乐(出示图谱)师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。四、表现音乐1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦,师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)2、幼儿创造表演师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢?幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。师:小朋友，太棒了五、跳圈游戏师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗?师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)

    幼儿园小班教案 篇8

    1. 老师甲以愉快的声音和幼儿打招呼。

    2. 老师乙用男孩手偶在活动室门外假装探头看的样子，老师甲表示欢迎男孩手偶，并请幼儿提问手偶的名字。

    3. 老师介绍手偶叫小元，和幼儿一样都是三岁，今天是第一天上幼儿园。

    4. 出示幼儿用书2-9页或电子书第4-11页，讲述亲子故事《第一天上幼儿园》：

    小元是个男孩子，今年三岁，妈妈说他长大了，可以上幼儿园了。

    今天是小元第一天上幼儿园，他一早起来吃过早饭，换了一套漂亮的园服，便背上书包准备上幼儿园。妈妈把小袋鼠挂在小元的书包上，说：“小袋鼠陪你上幼儿园。”小袋鼠是小元的好朋友。

    幼儿园离小元的家很近，小元拉着妈妈的手走路上幼儿园。路上，小元看见其他小朋友，有的和奶奶上幼儿园，有的和爸爸上幼儿园，还有的坐校车上幼儿园。园长和老师站在幼儿园门前，笑着欢迎小朋友。妈妈告诉小元：“幼儿园里有很多小朋友，我们进去找他们玩吧!”

    小元带着小袋鼠，在活动室和很多小朋友一起听老师讲故事，一起唱歌、玩玩具和吃点心，小元感到很开心。

    离园的时间到了，小朋友和老师、园长说再见。妈妈来接小元和小袋鼠回家，小元一见到妈妈，就对妈妈说：“我喜欢幼儿园”。

    5. 与幼儿讨论：

    小元带谁去幼儿园?(小袋鼠。)

    为什么妈妈让小袋鼠陪小元上幼儿园?(小袋鼠是小元的好朋友，有小袋鼠在小元身边，小元便不害怕上幼儿园了。)

    小元和小朋友玩了什么游戏?(听故事、唱歌、玩玩具。) ?

    你在幼儿园里喜欢玩什么游戏?(自由回答。) ?

    谁来接小元回家?(妈妈。) ?

    小元喜欢上幼儿园，你也喜欢上幼儿园吗?为什么?(自由回答。)

    6. 让幼儿假装打电话给家人，报告今天在幼儿园的情况。

    活动评价：1.能专心听故事。2.能向其他人简单介绍幼儿园的生活。

    幼儿园小班教案 篇9

    1、教师出示范画1，引导幼儿观察范画中的小水洼。

    ——小雨滴落下来之后是什么形状的啊？（一个圆圈的形状）。

    ——教师小结：小水洼有大有小，里面的是小圆圈，外面的是大圆圈，一圈比一圈大。

    2、教师示范，一边画，一边讲解

    ——先画小圆圈（要画的圆一些），在再小圆圈的外面在画大一些的圆圈。里面的是小圆圈，外面的是大圆圈，一圈比一圈大，一圈一圈的围起来，真有趣。

    ——请幼儿在桌子上用手指来先画画圆圈，感知这些这些小水洼。

    ——我们可以画单色的小水洼，（教师可教幼儿用颜色相近的来画小水洼，比如浅蓝，深蓝；粉红的，红的）

    ——也可以画彩色的小水洼，也可以让我们的'小水洼叠在一起。

    3、教师出示范画2，引导幼儿看范画2——彩色的小水洼）

    ——教师小结：许多彩色的小水洼叠在一起，小朋友可以在小水洼在上面玩。

    小班瓢虫教案


    每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是帮助教师落实教育教学目标的重要手段。笔稿范文网编辑仔细筛选并整理了一系列有关“小班瓢虫教案”的文章供您查阅，所有的意见仅供参考您需要自己做出最终的决定！

    小班瓢虫教案(篇1)

    小班数学活动课程计划：瓢虫宝宝课程计划

    小班数学活动瓢虫宝宝教学计划主要包括教学目标,教学准备,教学过程等内容,手数始终在5个以内,说总数,并尝试通过数字学习,愿意参加活动,体验数学活动快乐,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,快来看看瓢虫宝宝课的教学目标：

    1.手的数量始终在5以内,说出总数,学习按数量分类.

    2.愿意参加活动,体验数学活动的乐趣.

    3.培养幼儿的观察,判断和动手能力.

    4.培养孩子的逻辑思维能力.

    5.鼓舞孩子的学习兴趣.

    教学准备：

    1.绘制了许多纸张大小的瓢虫,其中有1个斑点,2个斑点,3个斑点,4个斑点和5个斑点.

    2.有几片叶子,有1-5组的想法.

    3.几个错误.

    4.儿童歌曲《小瓢虫》.

    教学过程：

    首先,导入游戏《小瓢虫》.

    显示一个小瓢虫,老师和年轻人玩手指游戏“小瓢虫”.

    老师：一只（两只,三只）只有一只小瓢虫,（上下弯曲手指）;攀爬和爬山,爬行（四指爬行）;赶上坏虫（加快爬行速度）;是的（停止吃）.

    其次,使用**练习手数5内的数字,并说出总数.

    （通过计算瓢虫和瓢虫上的点来了解数字1,2,3,4,5.）

    老师展示了五个瓢虫宝宝并提问：

    你有多少只瓢虫？

    我背上有什么？

    3.食物指数的几点是什么？ （请让几个小孩拿出相同数量的瓢虫）

    老师：每只瓢虫的背面有很多点吗？

    摘要：每个babybug背面的点数不同.

    老师：请到后面去抓一个瓢虫宝宝.计算你背上的小瓢虫的数量.

    第三,利用游戏培养儿童按数量分类的能力.

    1,瓢虫宝宝饿了,帮助瓢虫宝宝捕捉害虫.

    （1）老师：'瓢虫饿了.让我们帮助瓢虫捕捉害虫.但是要求捕获的错误数量与瓢虫的想法数量一样多.

    请检查对方的同行的结果并检查并说：'我给了几个想法的瓢虫一些错误. “

    （2）教师导游指导.

    2,瓢虫宝宝累了,送瓢虫宝宝休息.

    （1）让孩子们在瓢虫的叶子上画出不同斑点的相应点.

    老师：'瓢虫宝宝的妈妈出差了.我想请孩子们帮忙照顾瓢虫宝宝.

    请把它们送到树叶休息.请到后面拿一片叶子.如果您的瓢虫背面有一个圆点,请在叶子上画一个圆点.

    如果它是2个点,你应该在叶子上画一些.你有点吗？

    （2）集体核查.

    老师：我把*瓢虫送到了*点的叶子上,并让孩子们告诉他们.

    3,帮助瓢虫宝宝找妈妈.

    老师:瓢虫妈妈回来了.请与您旁边的孩子讨论.想想这个瓢虫宝宝的母亲是谁？ （老师赠送三个瓢虫宝宝点）请孩子们帮助找到他们并给出理由.

    摘要：瓢虫宝宝的想法数量必须与瓢虫的想法相同.

    老师：现在,请数上面的五个大瓢虫.你母亲的母亲是哪一个？请把瓢虫宝宝放在你的瓢虫旁边.

    集体验证.

    我们有几只瓢虫数着点.

    第四,活动结束.

    现在带上蓝瓢虫宝宝的孩子,把你的瓢虫母亲带到外面的草地上玩！

    小班瓢虫教案(篇2)

    教学目标：

    1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。

    2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。

    3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    教学准备：

    认知准备：会画封闭的圆形

    材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤

    教学重点难点：

    教学重点：

    能用运用两种颜色蜡笔装饰画面

    教学难点：

    仔细观察小熊五官的位置

    活动过程：

    一、可爱的熊(重点)

    1、回忆第一课时

    ·师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗?

    ·提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗?

    ·小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。

    2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊

    ·提问：你喜欢那只小熊?为什么

    ·小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用一种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清楚了。

    二、幼儿作画(重难点)

    1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤)

    ·重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适?”(纸的中间最合适)

    “小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?”(半圆的耳朵画在头顶的两边)

    “小熊嘴巴长得怎样?谁会画?”(请个别幼儿上来演示)(难点)

    ·请个别幼儿上前绘画嘴巴

    2、熊的一家

    ·重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀?”

    ·小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧!

    3、幼儿绘画老师巡回指导

    延伸活动：

    老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙

    小班瓢虫教案(篇3)

    活动目标：

    1、能手口一致点数1-5，并说出总数。

    2、练习按数量对应匹配、等量归类。

    3、培养幼儿比较和判断的能力。

    4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

    5、发展幼儿逻辑思维能力。

    活动准备：

    1、幼儿围坐成大半圆。

    2、画有点子1-5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只(用双面胶贴在椅子背上)

    3、背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1-5的数字码。

    活动过程：

    一、游戏：这是几星瓢虫——手口一致点数1-5，并说出总数。

    1、出示一星瓢虫)

    师：看，谁来了?这只瓢虫背上有什么?(点子)谁知道它的名字叫什么?它身上有几个点子?是几星瓢虫?(一星瓢虫)。

    2、手口一致点数2，并说出总数。

    (出示二星瓢虫)

    师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫?你怎么知道的?

    3、手口一致点数3-5，并说出总数。

    (出示三星、四星、五星瓢虫)

    师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀?为什么?我们来数一数，看是不是x星瓢虫。(幼儿手口一致点数，并说出总数)

    二、游戏：瓢虫抓害虫——点子与实物数量匹配

    1、师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里?把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。

    2、讨论游戏规则

    师：你是几星瓢虫?谁也是x星瓢虫，拍拍你的小翅膀。x星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。(请1-2个幼儿回答)

    3、幼儿游戏，教师观察指导

    小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗?

    原来呀，x星瓢虫就吃几条虫子，那我们就按照他们的办法去捉虫子。(将篮子里的.虫子分散放在地上)师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。

    4、评议

    师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫?为什么?

    三、游戏：送瓢虫宝宝回家——按数量对应匹配、等量归类

    1、出示树叶房子

    师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里?树叶房子上有什么?数字5会是几星瓢虫的家呢?

    2、幼儿送瓢虫回家。

    师：你是几星瓢虫?家在哪里?我们送瓢虫回家吧，别忘了把抓到的虫子也带回家。

    (幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里，教师观察指导。)

    3、将树叶房子贴在展板上，集体评议验证

    师：看看瓢虫都回到自己的家里了吗?(集体纠正错误)哪只瓢虫找错家了?为什么?

    瓢虫们都回家了，我们也休息一会吧。

    小班瓢虫教案(篇4)

    3.找朋友（点数匹配实物）

    活动目标：

    1.能按点子的数量匹配相应的实物，初步感知物体的对应关系。

    2.会手口一致的点数，乐于参加操作活动，能边操作边讲述。

    活动准备：

    课件ppT、瓢虫人手一只、点卡人手一份、房子三座

    活动过程：

    一、开始部分

    1.出示瓢虫，引导幼儿与瓢虫打招呼。

    2.与瓢虫跳舞。

    二、基本部分

    1.认识瓢虫。

    师：宝宝们，这些瓢虫的身上都有点点呢，你们数数看，有几个点点？（请个别幼儿上前数，师引导正确的点数方法）“你是怎么数的？”

    师小结：有一个点点的叫一星瓢虫，有二个点点的叫二星瓢虫，三个点点的叫三星瓢虫。

    2.认识点卡。

    师：谁来说说你在点卡上看到了什么？请上来数给大家看看。

    你们知道点卡喜欢和谁做朋友吗？（出示ppT课件：三只瓢虫）

    集体验证：宝宝们，你们拿的对不对？（个别纠正）

    依次送出二星瓢虫和三星瓢虫的点卡，要求幼儿边操作边讲述。

    集体讲述：一星瓢虫和一个点点是好朋友。。。。。。

    4.瓢虫找家

    三只瓢虫都找到了朋友，现在它们想回家了，一星瓢虫的家在哪儿呢，为什么？请一幼儿上前操作。

    依次送瓢虫回家。

    三、结束部分

    1.幼儿操作

    2.集体验证

    师：我们一起看看有没有调皮的瓢虫跑错了房间。

    经验拓展：出示四星瓢虫

    师：我们一起帮四星瓢虫去找家吧。

    小班瓢虫教案(篇5)

    活动目标

    1．启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。

    2．引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。

    活动准备

    1．户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。

    2．制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。

    (1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。(见图一)

    (2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画经验)

    (3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。

    活动过程

    1．猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)

    2．出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。老师问：瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到花姐姐与树宝宝、树叶宝宝、牙刷上去旅行。

    3．启发幼儿说出自己想添画的背景。幼师问：你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

    4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。

    (1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为花姐姐和树宝宝是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。

    (2)重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。

    活动延伸

    鼓励幼儿把画面的内容编成故事，由老师帮助记录下来，送给小班的弟弟妹妹。

    评析

    张老师发现幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的想像力、创造力没有充分发挥出来。这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽略对背景的描绘，因此画面比较单调。针对幼儿的这一特点，她设计了《小瓢虫去旅行》的活动。活动以谜语的方式开始，让幼儿清楚地归纳出瓢虫的外形特征，再以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。紧接着，老师运用透明的教具，演示小瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像瓢虫还能到什么地方去旅行。这样，老师就很自然地调动了幼儿已有的绘画经验。然后，老师在进一步启发幼儿展开联想，充分发挥幼儿想像力的基础上，提出了具体的绘画要求：先用深色的笔画出小瓢虫的一家，然后用其他漂亮的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景。在活动过程中，幼儿教师能关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜欢的方式加以指导。从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。

    小班瓢虫教案(篇6)

    活动目标：

    1.巩固手口一致数3以内的数。

    2.培养按数量归类的能力。

    3.通过游戏，提高对数学活动的兴趣。

    活动准备：

    有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片；小纸虫若干；儿歌录音：小瓢虫。

    活动过程：

    一.游戏导入

    师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。

    二.利用图片，练习手口一致数3以内的数。

    通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。

    三.通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。

    1.游戏小瓢虫抓害虫。

    通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。

    2.送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类

    （1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

    （2）集体验证。

    活动延伸：

    1.提供有更多斑点的瓢虫，供幼儿练习数数。

    2.给瓢虫身上的斑点涂色。

    小班瓢虫教案(篇7)

    活动目标：

    1、巩固手口一致数3以内的数。

    2、培养按数量归类的能力。

    3、通过游戏，提高对数学活动的兴趣。

    4、引发幼儿学习的兴趣。

    5、培养幼儿比较和判断的能力。

    活动准备：

    有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片；小纸虫若干；儿歌录音：小瓢虫。

    活动过程：

    一、游戏导入

    师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。

    二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。

    通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。

    三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。

    1、游戏“小瓢虫抓害虫”。

    通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。

    2、送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类

    （1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

    （2）集体验证。

    活动延伸：

    1、提供有更多斑点的瓢虫，供幼儿练习数数。

    2、给瓢虫身上的斑点涂色。

    教学反思：

    1、这次活动非常适合孩子们，大多数都能在老师的指导下独立完成。把知识运用于活动和游戏中，都能积极的参与。

    2、有两个孩子积极性不高，一个年龄稍微小半岁，另一个脚受伤。

    小班瓢虫教案(篇8)

    活动目标

    ●学念儿歌，发现瓢虫翅膀的图案特征。

    ●体验发现的乐趣。

    活动重难点

    ●重点：发现瓢虫翅膀的图案特征。

    ●难点：有兴趣地学念儿歌。

    活动准备

    ●幼儿用书第5册第6~7页。

    ●挂图《点点瓢虫飞》。

    ●语言CD(儿歌《点点瓢虫飞》）。

    活动过程

    ●点点瓢虫真可爱。

    ·欣赏挂图四。

    ——图上有许多可爱的什么？

    ——你最喜欢哪一个？请你和大家说说，它长得怎

    样？

    ——这些可爱的虫虫叫瓢虫，它们虽然很小，但是

    身上也长着什么？看来它们也有什么本领？

    ●点点瓢虫真特别。

    ·结合挂图学念儿歌。

    ——请小朋友仔细看看，小瓢虫的翅膀上有什么？

    ——“大点点、小点点，瓢虫点点真特别……”（教

    师朗诵儿歌第一遍。）

    ——这么多小瓢虫，它们身上的点点都一样吗？哪

    里不一样？

    ——（教师朗诵儿歌第二遍。）小小瓢虫身上的点点，有的大有的怎样？有的

    点点是黑的，有的点点是什么颜色的？这些点点看起来，都是什么形状

    的？

    ——我们一起用儿歌里的话来说一说。（教师引导幼儿跟念儿歌2~3遍）

    ——儿歌里说“你点点、我点点，点点瓢虫变不见”，你觉得小瓢虫为什么会

    不见了？

    ——我们发现小瓢虫也有翅膀，可能小瓢虫舞动着翅膀怎样了？

    ●点点瓢虫真好玩。

    ·结合幼儿用书学念儿歌。

    ——刚才我们看到的都是动画片里可爱的小瓢虫，

    平时我们能在哪里找到小瓢虫呢？

    ——我们看看书上，小瓢虫在哪里？

    ——有的小瓢虫停在树上，有的小瓢虫在叶子上爬

    着，还有的小瓢虫在空中飞着……

    ——这些小瓢虫身上也有什么？点点的颜色和大小是

    不是也不一样？我们用儿歌里的话来说说。（教师引导幼儿自主念儿歌

    2~3遍。）

    ·结合简单动作学念儿歌。

    ——我们一起来想想好玩的动作，念儿歌会更有趣。（教师有意识地把“大小、

    圆圆、不见”等较容易想象的动作留给幼儿，再添加教师想的个别动作。）

    活动延伸

    ●可将瓢虫的卡通挂图、实物挂图张贴在表演区，同时提供适合幼儿装扮成小瓢虫的各种服饰道具，播放情绪欢快的乐曲作背景音乐，供幼儿自主扮演小瓢虫表演儿歌。

    ●自制翅膀颜色不同、身上点数不同的瓢虫卡片若干，并投放在数学区，引导幼儿尝试根据颜色和点数进行分类游戏。

    ●可通过家园栏告知家长儿歌的内容，鼓励家长和幼儿尝试亲子表演并练习儿歌，体验亲子互动的乐趣。

    小班瓢虫教案(篇9)

    幼儿对于美术有一种自然的需要，他们那么喜欢涂涂画画，正是这种需要的表现。在美术活动中，幼儿可以自由地尽情表达自己的观点，抒发内心的情感。手指点画是幼儿绘画活动中常见的一种形式，小朋友对直接用手指作画兴趣浓厚。结合小班组一课三演的主题《果蔬造型》，我设计了美术活动《可爱的小瓢虫》，此活动选择小瓢虫为作画对象，是因为手指与小瓢虫身上的斑点巧妙结合，适合点画这一绘画形式。

    根据幼儿当前的绘画发展水平及《指南》要求，我制定了以下两点活动目标：1、学习手指点画的基本方法，以点的形式画瓢虫身上的斑点，锻炼手指的灵活性。2、知道身边常见的自然物可以用来进行美术制作活动，激发创作的灵感，培养创造性思维，体验动手的快乐。活动过程中，教师通过引导幼儿对比观察前后两只制作好的实物“小瓢虫”，引导幼儿发现瓢虫身上的黑色斑点缺少了，激发创作的兴趣。但课堂上，教师发现此环节中，部分幼儿并未如预设的那样，一下子就能发现缺少了什么，还需要教师进一步提问引导幼儿观察瓢虫的身体才能发现黑色点点“不见了”。因此，反思中教师认为此处可以先引导幼儿直接观察作画对象的外形特征，给孩子们一定的自由观察、探索的时间来发现瓢虫的身上有黑色圆形斑点，帮助幼儿了解小瓢虫的身体特征。然后再出示没有斑点的小瓢虫，引导幼儿通过回忆比较出什么缺少了。这样，在观察比较的同时，幼儿自己探索出了结果，感觉更自然。

    幼儿有了创作的激情后，教师直切主题，告诉幼儿我们今天要用手指来画一画瓢虫身上的斑点。接着我便带领幼儿认识了一下操作材料，边演示边讲述操作方法。此环节中教师通过简短的口诀“蘸一蘸，点一点，抬一抬”来帮助幼儿掌握点画技法，幼儿接受度还不错，都能掌握基本的操作方法。然后是提出点画的操作要求，由于担心孩子听不懂，或记不住，教师一遍、两遍反复地说着要求和注意点，说了很长一段话，还用了很多的反问句来引导幼儿注意操作事项。课后教师反思下，发觉这样反而混乱了幼儿的操作意识，模糊了操作要求。过长的话语幼儿记不住，或是记不全，注意力一不集中，幼儿可能就只听见了后半句“做……”而忽略了前半句“不能……”。反问句式的问题幼儿也可能并未真正地动脑思考、掌握要点，而只是不加思索地顺应着老师的话说了“不能做……”，脑袋里却未必就知道为什么不能做的原因。因此，教师反思，操作要求必须要简明扼要，方便幼儿记清楚。教师在引导中应当多采用积极式的正面引导，帮助幼儿知道应当怎样做，更清晰地明确操作的基本方法。

    幼儿完成作品后，教师将其作品放在了一块倾斜的展板上，方便了孩子们的观察，给了他们一个很好的观察平台，可以去欣赏其他同伴的作品。但在活动中，出了一点小插曲，由于展板是倾斜的，容易滑下来，有一个幼儿一下子把展板碰倒了。反思中教师发觉在展板前摆上两把小椅子可以更好的稳固展板，以防滑倒。

    讲评中，教师与幼儿一起赏析好作品，小结时引导了幼儿观察“小瓢虫”的身体是用什么材料制作的，以此启发幼儿发现橙子的妙用。此环节旨在发展幼儿的创作性思维，启发幼儿知道身边常见的自然物可以用来进行美术制作活动，激发其创作的灵感。后来在研讨活动时，有老师提出可以在刚开始的活动中就引导幼儿观察、发现瓢虫的身体是用水果，即橙子制作而成的，以此激发幼儿的创作灵感和兴趣。我后来想了想，创设一个故事情节“小瓢虫把点点摔没了”，虽然也有一定趣味性，但过于牵强，直接引导幼儿观察水果瓢虫的外形特征，再学习点画技能，这样的设计也似乎的确更合理一些。

    本次的美术活动让我获益良多，及时发现了很多问题，在今后的活动中，对于提问的设计和操作要求的讲述要更清晰更有条理，多采用正面引导，为幼儿提供自由探索、发挥的时间和空间。

    小班瓢虫教案(篇10)

    活动目标：

    1、引导幼儿在活动中学习手口一致的数3以内的数，并能说出总数。

    2、引导幼儿能按照按数量进行简单的分类。

    3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

    活动准备：

    1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

    2、树叶3片。3、小虫若干。4、儿歌《小瓢虫》

    活动过程：

    一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏小瓢虫。

    小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）

    爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）

    紧紧追上大害虫（加快爬行速度）

    一口把它吃干净（停下做吃状）

    二、引导幼儿观察瓢虫图片，指导幼儿初步手口一致的点数瓢虫身上的斑点。

    1、师：这么多可爱的小瓢虫啊，那瓢虫宝宝是什么样子的？我们一起来看一看。（幻灯出是瓢虫图片）。瓢虫宝宝的身体是怎样的呢？（圆圆的身体）身上有什么？(圆圆的点子)。

    【引导幼儿观察瓢虫的样子，鼓励幼儿注意它们身上的斑点，为下面数数做好铺垫】

    2、师：你们想和瓢虫宝宝一起玩吗？瓢虫宝宝已经爬到你们的椅子下面了。请你轻轻的把瓢虫宝宝拿出来。数一数你的瓢虫背上有几个斑点。

    3、师：你的小瓢虫背上有几个斑点呢？我们请你来数一数。（3个）我们看好xxx是怎么数的？有几个？她是怎么数的？指明一幼儿到上面幻灯演示。

    4、师：原来她是用手指一个一个指着数的，她数得对不对呢？我们一起来数一数，伸出你们的右手，师幼一起手口一致的点数3。

    【指导幼儿手口一致的数，在数数的时候可以按照一定的顺序数，如：从左往右，从上到下等】

    5、师：谁的小瓢虫背上也是有3个斑点的？请站起来，我们一起来数一数。对不对啊？

    6、师：刚才她们的瓢虫背上有3个斑点，那谁的瓢虫背上的斑点和她们是不一样的？谁愿意来介绍一下。

    7、师：你的小瓢虫背上有几个斑点呢？请你来介绍一下，数一数。有几个呀？谁的小瓢虫背上也是有2个斑点的？请站起来，我们一起来用手指一个一个指着数一数。对不对啊？真棒！

    8、还有谁没有介绍到的，请站到上面来，你的小瓢虫背上有几个斑点呢？你们的瓢虫背上是不是都是三个圆点啊？我们一起来数数吧。

    【指导拿有背上有三个圆点的瓢虫的幼儿一起数，给想说的幼儿创设一个广阔的空间】

    9、师小结：刚才我们小朋友数得有正确又清楚，发现有的瓢虫背上有1个斑点，有的瓢虫背上有2个斑点、有的瓢虫背上有3个斑点，它们身上的斑点是不一样多的。

    三、通过给瓢虫抓小虫，指导幼儿巩固手口一致点数的技能

    1、师：小瓢虫肚子饿了，它们想吃虫子了。你们愿意帮它们抓虫子吗？它们想吃几个虫子呢？我们来听听它们是怎么说的？我的身上圆点有几个，我就喜欢吃几个虫子，那背上有3个斑点的的瓢虫要吃几个虫子啊？我们在抓虫子的时候要看清楚你的瓢虫身上有几个圆点就抓几条虫子，把抓到的虫子轻轻放在瓢虫的旁边，教师师范后幼儿开始抓虫子。

    【以瓢虫的口吻提出要求，有利于幼儿听清要求】

    2、你们抓好了吗？抓好的小朋友请请你来介绍一下，你抓了几个虫子？为什么要抓3个呢？是不是和你的瓢虫背上的圆点一样多啊？谁和他抓的一样多的。我们一起来数一数。对不对啊？

    【幼儿验证自己抓的数量是否一致，进一步巩固手口一致数数的技能】

    3、师：谁抓的虫子和他们是不一样多的？请你来介绍一下？你抓了几个虫子？是不是和瓢虫背上的点子一样多。

    4、师：谁和他抓的一样的，请站起来，我们一起来数一数。对不对啊？真棒！

    5、师：还有谁没有介绍到的，请站到上面来，你们抓了几个啊？是不是和瓢虫背上的圆点一样多。

    6、师小结：我们小朋友帮小瓢虫抓的虫子很准确，小瓢虫说谢谢你们，虫子真好吃，可是我现在有点累了我想到我的家里休息了，我们来看看，它的家在哪里啊？

    四、按照特征进行简单的分类

    1、引导幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。

    师：原来树叶是瓢虫的家，小瓢虫说我的家里的圆点是和我背上的圆点一摸一样的，3个圆点的树叶是谁的家？（是有3个斑点的瓢虫的家）你们想送吗？那听好要求，小朋友在送的时候要观察仔细，贴在树叶上，请女孩子先来送，轻轻地把它们送回家吧，接下来请男孩子来送。（幼儿把瓢虫放到相应树叶上）

    2、集体验证，查看小朋友放的对不对。

    我们看看小瓢虫找到自己的家没有啊？这只小瓢虫该住在哪里呢？（集体检查，不对的及时纠正）

    3、师：小瓢虫都找到自己的家了，它们都要睡觉了，我们以后再来和它们玩。

    五、结束活动

    幼儿让瓢虫宝宝好好休息，轻声离开活动室。

    小班音乐教案


    每一位教师在上课前都需要准备好自己的教案和课件，如果有老师还没有完成，就需要尽快准备完毕。教案是评估教师教学水平的重要依据，那么什么样的教案和课件才算是出色的呢？如果您对“小班音乐教案”有兴趣，请继续阅读下文的介绍。非常感谢您阅读我们的内容，我们希望对您的学习和生活有所帮助！

    小班音乐教案(篇1)

    活动目标：

    1.通过倾听音乐并感受音乐的变化，能跟着老师做出相应的游戏动作。

    2.理解游戏规则尝试用不同动作表现音乐。

    3.在音乐游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

    活动准备：

    经验准备：熟悉蚊子叫声，并知道蚊子会飞。

    材料准备：蚊子图片

    活动过程：

    一、教师播放音效吸引幼儿注意力。

    1.播放音效，师：听，谁飞来啦?

    2.师：原来是小蚊子飞来啦!

    二、完整欣赏音乐并能根据音乐做出相应的动作。

    1.欣赏音乐感受蚊子飞的节奏，尝试做蚊子飞的动作。

    师：听了刚才的音乐，你觉得蚊子怎么飞的?

    你能学学蚊子会飞的动作吗?

    仔细听音乐，蚊子飞了几下?

    2.听音乐感受蚊子咬人的节奏，尝试做蚊子咬人的动作。

    师：蚊子飞来干什么?蚊子会咬哪里了?

    蚊子怎么咬的，用什么动作表示它长长的针?

    谁来做小蚊子学学咬人的动作。

    3.听音乐感受宝宝挠痒痒的节奏，鼓励幼儿用不同的动作表现挠痒痒。

    师：刚才蚊子咬了你有什么样的感觉?

    你想怎么挠痒痒?

    蚊子咬在小脸上你怎么挠痒痒?咬在小腿上你怎么挠痒痒?

    能用舞蹈动作表现吗?还有谁的动作和他不一样?

    4.师扮演蚊子角色，小朋友做宝宝一起表演。

    师：你们的动作都很棒，现在老师是蚊子，小朋友做宝宝一起听音乐表演(音乐)

    5.老师和个别幼儿表演蚊子

    师：现在我要带蚊子宝宝出去玩了。

    三、幼儿完整进行游戏感受与同伴一起游戏的快乐。

    跟随着音乐，完整地游戏。

    反思：

    《我和小蚊子跳舞》是俄国作曲家亚里多夫的管弦乐曲，俄罗斯民歌8首中的第四首，整篇乐曲篇幅虽小，但作家塑造的小蚊子形象却很生动，充满了富有生活气息的诙谐情趣。

    《我和小蚊子跳舞》游戏的设计配合音乐所表现的主题，将乐曲表现的内涵与游戏情节有机融合，通过“蚊子飞”、“蚊子叮”的`动作体现富有情趣且幽默的情节，并游戏和音乐之间的联系，让幼儿在享受作品的同时，通过蚊子咬宝宝，宝宝挠痒痒逗引身体接触，体验同伴之间的共同游戏快乐。

    首先，我让孩子学会倾听音乐。以蚊子的声音引入今天的主题——蚊子来了。我就问：“蚊子怎么飞的了?它飞来几下?”让幼儿更认真的去听音乐，熟悉音乐。老师则在幼儿倾听音乐的过程中小幅度的做动作这样既有视觉的冲击也有听觉的游戏不仅给孩感应两者结合起来，幼儿对游戏更有兴趣。

    其次，让幼儿学一学蚊子叮人的动作，它长长的针用什么动作表现。再让幼儿表演小

    蚊子如何叮人?再请幼儿结合生活经验说一说，自己被蚊子咬过会有什么感觉呢!怎么挠痒痒呢?在此环节中，幼儿都能尝试用不同的动作表现“蚊子叮人”、“挠痒痒”的动作。

    孩子们都喜欢玩游戏，因为子们提供了情节而且充满了趣味性，并且培养了孩子音乐感受的能力。《纲要》指出，培养幼儿喜欢的艺术活动，并且大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流感情，建立对彼此的信任。在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，使幼儿自始至终保持活泼愉快的积极情绪真正做到玩中学学中乐。

    小班音乐教案(篇2)

    活动目标：

    1、幼儿能在熟练演唱歌曲的基础上，创编动作进行表演。

    2、能大胆的`在集体前进行表演。

    3、体验自己会表演的成功乐趣。

    4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    活动准备：

    歌曲伴奏带

    活动过程：

    （一）发音练习

    1、《可爱的小动物》教师引导幼儿发音清楚的进行演唱。

    2、《小朋友爱唱歌》引导幼儿发音清楚的唱准音阶

    （二）引导幼儿复习歌曲

    1、幼儿随老师伴奏进行演唱

    教师根据幼儿演唱的情况进行进行引导，提醒幼儿发音清楚的演唱。

    2、引导幼儿尝试创编动作

    （1）教师放录音引导幼儿随音乐进行表演

    （2）教师观察幼儿的表演，引导幼儿相互学习、模仿

    （3）幼儿集体随老师一同边唱边表演

    3、鼓励幼儿为大家表演

    （三）结束

    鼓励幼儿为家人表演自己学会的新本领，引导幼儿在音乐曲中进行表演。

    活动反思：

    幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。

    小班音乐教案(篇3)

    《小班音乐欣赏教案：“玩具兵进行曲”》摘要：首音乐里有一个很有趣的故事—— 边放课件边讲故事：有一个小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具，这天，放音乐玩具出来啦！

    活动目标：

    1、初步感受音乐ABA的曲式结构，体验进行曲的乐曲特点。

    2、能大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作。

    3、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的愉快情绪。

    活动重点：

    能根据三段体乐曲创编出各种玩具形象，用动作表现出进行曲的特点。

    活动准备：

    课件、录音机、磁带。

    活动过程：

    1、随《摇篮曲》做动作进活动室，感受乐曲舒缓、优美的曲调。

    2、对比欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，体验进行曲的乐曲特点。

    “今天老师给小朋友带来了一首音乐，你们仔细听，这首音乐和刚才那首有什么不同？听了这首歌你想做什么？”

    “像这首这样听起来很有力量，想要走队的音乐就叫进行曲。”“这首音乐叫《玩具兵进行曲》。”

    3、完整欣赏第二遍音乐，边欣赏边看课件、听故事，理解乐曲所表现的内容。

    “在这首音乐里有一个很有趣的故事——”

    边放课件边讲故事：“有一个小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具，这天，（放音乐）玩具出来啦！你看，它们走得多神气、多有精神、多高兴。（第二段）瞧！它们每人找了一个好朋友，朋友和朋友之间做起了相互逗乐的游戏，那有趣的动作使它们多么高光啊。（第三段）听！大鼓、号角又响起来了，小玩具很快地排好了队。珊珊回来了，玩具们赶紧跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一声推开门，玩具们都不动了。

    提问：“这首音乐分了几段？”

    4、分段欣赏。

    “下面我们就来分段听一听，每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么？”

    〈1〉引导幼儿欣赏A段音乐。

    你可以闭上眼睛去听，听完后告诉大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么？”

    表演给大家看一下。

    跟音乐表演动作。你现在就可以扮演一种小玩具，跟着音乐表演一下。

    〈2〉欣赏B段音乐。

    “听这段音乐讲了小玩具兵在做什么？”

    “它们都找到了自己的好朋友，向好朋友问好，在互相逗乐，你做什么样的动作能把你的好朋友逗乐了？”

    随音乐表演互相逗乐的动作。

    〈3〉欣赏A`段音乐。

    仔细听这段音乐和前面第几段音乐一样，它讲了小玩具兵在做什么？

    随第三段音乐表演动作。

    5、完整欣赏第三遍音乐，引导幼儿边听音乐边做出动作。

    （1）教师随着音乐讲述游戏情节，进一步感受乐曲ABA的结构。

    （2）每段音乐开始处，提醒幼儿做相应的动作，表扬与同伴愉快交流的幼儿。

    小班音乐教案(篇4)

    活动目标：

    1、体会小和大树妈妈的情感。

    2、学习用连贯和断顿、跳跃的歌声表达歌词的不同情感。

    3、能自由结伴，分角色表演歌曲。

    活动准备：

    每人手拿一片树叶、音乐磁带

    活动预设过程：

    一、熟悉歌曲旋律。

    ——幼儿听音乐自由舞蹈或结伴舞蹈

    师：听了这个音乐，你想做什么动作呢？那我们一起听着音乐来跳舞吧！

    ——幼儿在《小树叶》乐曲声中，后手拿小树叶模仿树叶飘落的动作，鼓励幼儿在上下左右不同的方位变换动作。

    师：小树叶飘下来是什么样子的啊？

    ——教师以故事导入，引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。

    师：秋天来了，秋风吹呀吹，将大树妈妈的孩子一个一个吹落在地上。孩子们离开了妈妈，心里会怎样？可这些孩子很勇敢，他们一起安慰妈妈：“明年春天我会回来。”

    ——随着音乐朗诵歌词，理解歌词内容。

    二、学习歌曲

    ——讨论两段歌曲不同的情感处理。

    师：听了这首歌曲，你有什么感觉？

    ——幼儿完整学唱歌曲一遍

    1、哼唱学会旋律

    2、加入歌词，可以分男生唱、女生唱、小组唱

    3、完整唱，并且加入表演

    ——幼儿再次学唱歌曲一遍，要求用不同的歌声表达两段不同情感。

    分析调整

    价值分析：

    通过第一感觉倾听加上自由的动作，有一个对音乐的直观感受，熟悉旋律。

    观察调整：

    由于孩子们对树叶飘落的前期经验比较丰富，所以在活动中教师请幼儿跟着音乐自己跳跳舞，幼儿能两两结伴共舞，动作都是比较简单的。孩子的模仿能力比较强，树叶从树上掉下来，就慢慢的扭扭身体蹲下来。

    价值分析：

    利用多种形式加强对歌曲的学唱，并且在此基础上唱出歌曲的情感部分。

    观察调整：

    听完歌曲，有的幼儿说感觉很舒服还有的说想出去玩等等。在学唱歌曲的时候，有个别音高把握不准，老师要用手势来提醒孩子。歌曲内容比较简单易懂，幼儿能听几遍后记住跟着一起哼唱起来。以分组比赛唱的形式进行，激起了幼儿表演的积极性。以贴纸奖励的形式吸引幼儿，很多幼儿都能大胆上来来尝试。

    小班音乐教案(篇5)

    活动目标：

    1. 歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。

    2. 爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

    3. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

    4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

    活动准备：

    课件及表演的视频

    活动过程：

    一.导入歌曲，激发兴趣。

    小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？

    下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。

    视频中的小朋是怎么做的？

    二.理解歌词内容，学唱歌曲。

    1.播放《好妈妈》课件。 视频中的小朋们是怎么做的？

    老师根据小朋友的回答小结。

    老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。

    2.老师范唱

    3.你们最喜欢歌中的哪一句？

    老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。

    三.根据歌词内容创编动作。

    1.鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

    2.幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

    3.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

    4.两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。

    小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

    小班音乐教案(篇6)

    小班音乐游戏活动——拔萝卜

    一、设计理念：

    《拔萝卜》这首音乐游戏很特别，它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，整首乐曲性质鲜明，节奏清晰，富有游戏性的特点，适合小班幼儿的年龄特征。因此,我设计了《拔萝卜》这一音乐游戏，想让幼儿在感知游戏情节的同时,模仿歌曲中各个角色的行走动作，并能懂得人

    多力量大的道理。

    二、游戏目标：

    1、熟悉歌曲，大胆表现拔萝卜的动作。

    2、尝试创编角色动作，感受与同伴合作游戏的快乐。

    三、游戏准备：

    小班音乐教案(篇7)

    目标

    1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

    2、产生喜欢洗澡的情绪。

    准备

    1、《我爱洗澡》音乐磁带（自备）。

    2、娃娃玩偶一个，脸盆（代替浴缸）一个，香皂一块。

    过程

    1、娃娃洗澡。

    （1）夏天真热，妈妈给宝宝洗个澡，凉快凉快吧！

    （2）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”“卟噜噜！”妈妈把宝宝放进了浴缸里。“嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡沫满身跑。“嚓嚓、嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾！扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。

    2、大家来洗澡。

    （1）娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作加以表达。

    （2）配上音乐，妈妈再为宝宝洗澡。

    （3）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现的逼真、有趣的幼儿。

    （4）重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用“嚓嚓，嚓嚓，搓搓脖子搓搓背，嚓嚓、嚓嚓，搓搓胳膊搓搓脚”等引导语带动幼儿跟上节奏。

    （5）在前奏部分教师喊“宝宝们，洗澡啦——”，边做拧水龙头饿动作，然后给每个幼儿“抹肥皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏的扭动。

    3、香宝宝来了。

    （1）刚刚洗完澡感觉怎么样？在家里洗完澡会抹一点什么？

    （2）表扬结束，给幼儿“抹香粉（水）”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

    小班音乐教案(篇8)

    活动目标

    1、 体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。

    2、 能大胆的边唱边表演动作。

    3、 学习根据歌词内容创编动作。

    4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    5、 体验歌唱活动带来的愉悦。

    活动准备

    1、 教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。

    2、 小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。

    活动过程

    1、 教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。

    2、 小朋友练声《我爱我的小动物》。

    3、 教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：

    （1） 你听到老师唱了一些什么？

    （2） 你觉得这首歌好听吗？

    4、 小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。

    （1） 教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。

    边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。

    （2） 小朋友跟着老师念歌词一次。

    （3） 教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。

    （4） 小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。

    5、 小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。

    6、 教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。

    活动反思

    兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

    小班音乐教案(篇9)

    活动目标：

    1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

    2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

    活动准备：

    毛毛虫的服装，音乐磁带。

    活动过程：

    1、情景导入：

    （1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：“我才不怕！”毛毛虫使劲的喊：“我来了――，我来了――”花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。

    （2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。

    2、激发兴趣：

    （1）幼儿倾听歌曲音乐。

    （2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？

    （3）你们觉得“挠痒痒”有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。

    （4）请幼儿进行趣味表演。

    3、趣味游戏：

    教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到“笑呀，笑起来”时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。（角色可互换）

    小班游戏教案10篇


    每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。制作完整的教案是促进学生全面成长和发展的必要手段。在这里笔稿范文网小编为大家准备了一篇关于“小班游戏教案”的阅读材料，希望本文可以帮助您获得一些新的收获！

    小班游戏教案 篇1

    活动目标：

    1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

    2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

    3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

    4、引导幼儿对数字产生兴趣。

    5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

    活动准备：

    营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：

    1、简单讲述上次"超市"的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

    (1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。

    (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

    (3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

    2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

    3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

    *引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、(教案出自：快思)保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。

    *教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

    活动结束：

    *提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。

    活动反思：

    超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

    小班游戏教案 篇2

    活动中通过玩小鸭躲大灰狼和小鸭找家的故事，让小朋友们学会听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习身体的灵活性和反应能力。

    活动目标

    1、能听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

    2、有初步的自我保护意识，注意躲闪，不与同伴相撞。

    3、体验游戏的乐趣。

    4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    活动准备

    1、红、黄、绿三色塑圈(与幼儿人数一样多)。

    2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(红、黄、绿三色蝴蝶结系在手腕上)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狼、赶鸭棒一根。。

    3、录音机、磁带(歌曲《母鸭带小鸭》、小鸭跳舞音乐、狼音乐)。

    活动流程

    一、听音乐进场

    今天天气真好呀，鸭宝宝们，跟着妈妈一起出去玩吧。(听歌曲《母鸭带小鸭》边唱边做动作进场)

    二、基本部分：

    (1)游戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。

    ①第一次找家：听信号找家。

    师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿兴奋地指着家的方向。

    师：妈妈要看那只小鸭能找到家。教师发出信号，幼儿飞快地去找家，

    师：宝宝，你的新家是什么颜色的?

    师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好!

    ②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。

    师：孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只大灰狼，如果大灰狼来了，该怎么办呢?

    幼A：我们一起用石头砸它。

    幼B：我们马上跑回家躲好

    师：回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。(大灰狼音乐响起，大灰狼来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。大灰狼没捉到小鸭，只好走了。)

    ③第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

    师：大灰狼走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?

    幼A：我的蝴蝶结是红色的。

    幼B：我的是黄色的。

    幼C：我有绿色的蝴蝶结

    师：下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。(大灰狼音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。大灰狼没抓到鸭子，就走了。)

    (2)游戏：小鸭躲大灰狼，练习在一定范围(半径为3～4米的圆圈)内躲闪跑。!.来源:屈老.师教案网!

    教师和幼儿一起走到池塘(半径为3~4米的圆圈)边，并跳入池塘中。

    师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。(大灰狼音乐响起，大灰狼拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。)

    师：孩子们!水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被大灰狼赶到岸上去，妈妈也会保护你们的!

    (幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。)

    三、结束部分：

    师、生：哦!大灰狼走了，我们战胜大灰狼了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了?教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。

    四、师：天快黑了，孩子们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

    小班游戏教案 篇3

    活动目标

    1.知道在户外活动中注意安全，游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。

    2.知道团队游戏时要遵守相应的规则。

    3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

    4.培养幼儿的尝试精神。

    活动准备

    课件准备：“玩游戏”组图;“游戏受伤怎么办”图片。

    活动过程

    一出示组图，组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项

    1.出示图片，集体讨论玩沙时的安全事项。

    2.出示图片，集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。

    3.出示图片，集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。

    4.出示图片，集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。

    二

    放图片，令幼儿讨论玩游戏时受伤的处理办法

    ——如果摔倒后发现自己身上摔破，怎么办?

    ——我们平时在游戏时应该怎样做才能避免受伤呢?

    活动反思：

    通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

    小班游戏教案 篇4

    活动设计背景

    每次分果时，孩子们都喊着：老师我要大的，每一次我都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比较，他们能通过观察比较很快能说出那个大那个小，但当我出示两个一样大的果让孩子们比较时。他们就不知道用语言描述：“两个果一样大”所以在上学期教研课我特设计了此活动，意在培养孩子们的观察、比较能力，学习描述物体的大小特征。

    活动目标

    1、初步培养观察、比较和反应能力。

    2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。

    3、发展幼儿的观察比较能力。

    4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    教学重点、难点

    教学重点：培养观察、比较和反应能力。

    教学难点：通过观察、比较能找出一样大的物品，并学习描述其特征。

    活动准备

    1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。

    2、大熊和小熊图片各一张

    3、一些大衣服和小衣服

    4、一些碗

    5、一些大果和小果

    6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。

    活动过程

    一、比较“大”“小”“一样大”

    1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同?区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。

    2、教师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。

    二、操作活动

    (一)、出示大熊和小熊图片，让幼儿说出那个大，那个小。

    1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。

    2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。

    3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗

    (二)集体操作练习

    听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。(.教案来自:快思教.案网)教师的指令可以多样化，，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜” “小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。

    三、延伸游戏《奇妙的箱子》

    玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的，还是不一样的?然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。

    教学反思

    本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时，大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆 。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平，能力强弱，大部分孩子都能积极参与，但有部分孩子操作目的不明确，这可能我给他们准备的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致最高，通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识，但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。

    小班游戏教案 篇5

    【活动目标】

    1、在游戏情境中，辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。

    2、主动参与，积极表现，感受节奏活动的乐趣。

    3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    【活动准备】

    动物图片(小猫、小狗、青蛙、小鸭子)、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。

    【活动过程】

    一、情境导入：

    师：小一班的小朋友，准备好。跟着JoJo老师一起去农场玩游戏吧，出发。

    二、感知音乐

    音乐一：

    师：“听一听，农场有哪些小动物?”它们是用什么好听的声音跟我们打招呼的呢?

    音乐二：

    师：“小动物在用什么好听的话和你打招呼?”

    幼：我听到了狗的叫声、我听到了猫的叫声......

    出示动物图片：“我们一起听着音乐用好听的声音和小动物打打招呼吧。”

    师：我们可以用咿呀咿呀哟的声音跟小动物们打招呼!

    幼：咿呀咿呀哟.....

    师：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。

    跟着音乐跟小动物们打声招呼。

    幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。

    音乐三：出示小猫、小狗、小青蛙、小鸭子，模仿动物的叫声打招呼。

    音乐四：动物声音打招呼

    音乐五：孩子声音打招呼

    三、幼儿跟随音乐创编动作，表现音乐节奏。

    《咿呀咿呀哟》可以用我们身体的“头、肩膀、膝盖、小屁股、脚来做游戏。

    幼：用我们的肩膀跟着咿呀咿呀哟打声招呼吧!

    音乐六：完整表现音乐。“让我们一起跟小动物问个好吧。”

    四、结束环节：

    音乐七：互动游戏，“我们和好朋友用《咿呀咿呀哟》打个招呼，问个好吧!”

    教学反思：

    对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经验，在授课之前我自己研究了教学过程，反复听音乐，在心 里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。

    小班游戏教案 篇6

    设计意图

    幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

    活动目标

    1、学习小碎步走、跑、跳等动作技能，发展动作的灵活性和身体的协调性。

    2、通过花样玩横幅，丰富身体运动体验，激发创新能力。

    重点： 通过花样玩横幅学习走、跑、跳等动作技能。

    难点：通过游戏，体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展交往能力。

    活动准备

    1、横幅若干(幼儿人数一半)、一条稍大师用横幅。

    2、宽大的场地。小精灵儿童网站

    3、一个配合扮演大鲨鱼的教师。

    活动过程

    （一）开始部分：花样玩横幅

    1、教师：今天的天气真正好，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用横幅变成小船，去玩一玩、乐一乐!(小朋友按自己的`理解方式两个两个一组，用横幅模仿成小船状，绕场一周。)

    2、教师：呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用横幅来做会儿游戏吧!想一想，两个小朋友用一条横幅可以怎么玩?(幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳横幅、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。 )

    3、教师：横幅还可以作浪花，起风了，吹来了一阵阵小风，风儿慢慢变大了，刮大风了，浪花越打越高，风儿慢慢变小了，风停了。妈妈来教你们游泳的本领吧!踮起小脚丫，踩起小碎步，游啊游啊游。本领学会了，坐到浪花上休息一下吧!

    （二）基本部分：鱼儿游来了

    1、游戏一：保护好朋友

    (1)提出问题：这个池塘的旁边住着一条大鲨鱼，她最喜欢捕小鱼了。如果她来捕鱼，我们要怎么办呢?

    (2)教师：嘘!大鲨鱼来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，大鲨鱼来了就抓不到小鱼了。鼓励幼儿两两合作快速地躲到横幅下，尽量缩得小些。

    (3)大鲨鱼在幼儿中间转一圈后返回：哈!小鱼真聪明，大鲨鱼一条小鱼也没抓到!(灰溜溜地走了。)反复游戏一次。

    2、游戏二：网小鱼

    (1)当幼儿坐在全部展开的横幅上时，教师：你们听见大鲨鱼说什么了?这会儿，大鲨鱼终于回家了，小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了!

    (2)不好!大鲨鱼又换了一张大网(两位教师双手分别抓住横幅的四个角，用横幅做渔网捕鱼)

    (3)教师：小鱼儿，我们的朋友们被大鲨鱼抓走了，应该怎么办呢?(幼儿讨论，想办法)等到天黑了，大鲨鱼睡着了，我们一起去把我们的好朋友们救出来。我们要注意什么?轻轻地游过去，要小声说话。

    (4)幼儿一边营救，一边说“×××，我来救你了”。

    （三）结束部分：放松动作

    教师：趁着鱼婆婆还没有醒来，我们要赶快搬家。小鱼们，我带你们再去找一个家吧!

    活动反思

    此活动我选择了幼儿日常生活中废弃物品——横幅来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

    小班游戏教案 篇7

    小班表演游戏《拔萝卜》教案

    一、适合年龄这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。

    二、游戏目的通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。

    三、教学要求1.通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。

    2.要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。

    ①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。

    ②不同的角色用不同的语调、音色讲话。

    ③动作：

    （1）老公公种萝卜的过程中的动作。

    （2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。

    （3）抬萝卜的动作。

    （4）萝卜长大的动作。

    ④表情：

    （1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）→拔动了（有点高兴）→萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。

    （2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。

    四、游戏准备

    1、角色的分配和妆扮?

    老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。?

    2、道具表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。

    五、教学指导

    1、让孩子们熟悉故事?

    一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。

    二讲：让孩子们复述故事。

    三熟悉：先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整，然后以个人或角色小组为单位，配合讲出完整的故事。?

    2、示范表演老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角色的动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子模仿。

    3、自由试演让小朋友们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角色，家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。

    表演的要点有：各角色动作的典型特征，说话的声音特征，想拔出萝卜的渴望，拔不出萝卜的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等等。

    4、观摩表演即正式妆扮好分组表演，家长或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示，但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外，在表演中加入音乐或音响效果，更能增加游戏气氛。?

    5、游戏评价评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演，是主要的评价内容。

    小班游戏教案 篇8

    活动目标

    1、通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。

    2、在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。

    教师一起游戏的快乐。

    活动准备

    1、知识经验准备：已了解了有些事物会在开始中突然停止。

    ；呼啦圈；录音机。

    活动过程：

    一、开车游戏，进入活动状态。播放音乐《小汽车》

    师：孩子们，还记得开汽车的游戏吗？杨老师现在是警察，这是红灯，这是绿灯。现在，我们开汽车出去郊游喽！

    二、谈话：

    通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

    ，怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？

    3、师：你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开始，然后又立刻停止呢？

    小结：如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具、录音机、电风扇等。

    三、欣赏音乐，感知音乐特点。

    欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

    师：今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？哪里很有趣？一会告诉我。

    小结：这首曲子的名字叫《开始和停止》，它就是请小朋友们感受突然地停止，然后在突然的开始。

    四、感受音乐，运用肢体表现音乐

    1、模仿表演小手拍拍

    师：现在杨老师要和小朋友一边听这首音乐，一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后，可以拍手、拍腿，音乐停止后就要马上停止手上的动作。

    2、创造表演

    师：听着这有趣的音乐，小猪也来了，也想和小朋友们玩游戏。小猪说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞，小朋友让它停止，小猪就会停下来。小朋友想不想试一试！

    师：小猪跳的好不好？你们想不想也随着音乐来跳舞呢？音乐停止，我们的动作要马上停止，摆出一个漂亮的poss,音乐开始要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的，小猪要与表演的的小朋友交朋友。

    3、器械游戏

    师：请小朋友每人拿一个呼啦圈，放在任意一个地方。

    师：音乐开始时，请小朋友在圈外随音乐做动作，音乐停止后，请小朋友迅速跳到圈内，反复进行。

    五、听音乐结束活动。汽车游戏。

    师：小朋友们跳的真棒！我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则，音乐开始时，就好像绿灯亮了，音乐停止时就好像红灯亮了。好的，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。

    小班游戏教案 篇9

    活动目标：

    1.锻炼幼儿的快速反应能力。

    2.培养幼儿的军事意识和集体主义观念。

    3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.提高幼儿思维的敏捷性。

    游戏玩法：

    1.将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。

    2.游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。

    3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。

    活动指导：

    1在游戏过程中注意力要集中

    2.幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全(.教案来自:快思教.案网)

    3.要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置

    规则：1.每个呼啦圈内只能进入一个幼儿

    2.擂鼓开始前不能越过“安全线”

    3.幼儿不能用手拿呼啦圈

    小班游戏教案 篇10

    活动意图

    小班幼儿活泼好动，爱模仿，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。

    活动目标

    1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。

    2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

    3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

    活动准备

    球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘

    活动指导

    一、热身运动

    播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。

    二、游戏——钻洞洞

    1、做个小洞洞

    (1)教师示范

    老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

    (2)幼儿搭洞洞

    A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

    B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

    2、做个大洞洞

    尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。(快思老师.出处)鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

    3、师幼共同游戏

    幼儿边听音乐边做游戏

    (1)毛毛虫钻洞洞

    (2)网小鱼的游戏

    4、放松活动

    教师带领幼儿活动身体各部位。

    活动延伸

    幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。

    教学反思

    课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。

    小班游戏教案十二篇


    每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是课堂教学的支柱，好的教案课件需要注意哪些方面呢？您是否好奇“小班游戏教案”的故事 接下来请阅读，祝愿这篇文章对你有益欢迎访问！

    小班游戏教案【篇1】

    活动准备

    1、一个小手锣

    2、彩绸花一朵

    3、拼音卡片若干

    活动目标

    1、在玩游戏中复习拼音。

    2、通过传花练手的速度。

    教学过程

    一、玩法：

    小朋友围坐成一个大圆圈，教师拿小手锣站在中间。从教师说开始时，就快速不停地敲锣，(.教案.出自：.教案网.)小朋友们把彩绸花向着一个方向传递，要求小朋友们要快速的把花传给另一个人，就这么依次的往下传，不要让花留在自己的手中。教师说：停!这时所有小朋友都不许动，手中的花也不要再传了，花停在谁手中，谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。

    二、规则：

    1、不可以传错方向。

    2、老师喊停!就不再往下传。

    3、每个人都要传到，不能跳传。

    4、所有在场人互相监督。

    5、不遵守规则的幼儿也要读拼音卡片。

    三、注意：

    1、幼儿不会读或读错的拼音卡片，教师要纠正。

    2、表现好的幼儿掌声鼓励。

    小班游戏教案【篇2】

    活动目标

    1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。

    2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。

    3.发展幼儿的动手能力。

    4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    活动准备

    每人一张大的报纸。

    活动过程

    开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。

    基本部分：

    折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。!出自:快思老.师!

    ――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

    开始游戏。

    ――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。

    ――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

    结束部分：

    ――分散游戏。

    活动延伸：

    请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。

    4：00-4：15 离园准备(入厕、整理衣服)

    反思：

    这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。

    小班游戏教案【篇3】

    在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班游戏教案《小乌龟的旅行》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    活动目标：

    1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

    2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

    3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

    4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

    活动准备：

    1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

    2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

    活动过程：

    一、听一听

    1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

    2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

    二、说一说

    1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的`故事

    2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

    三、画一画

    1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

    2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

    四、讲一讲

    1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

    2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

    小班游戏教案【篇4】

    爱心提示：幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏，在沙池里堆各种造型，游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。

    挖掘名称：本的木工游戏

    参考指数：XXXX

    收藏指数：XXXXX

    类别：小班教案

    来源：石家庄美猴王幼儿园

    现在正式开始

    活动目的：

    1.用力、有节奏地用锤子敲打钉子。

    2.按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种有趣的图案。

    3.将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。

    4.了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。

    指导重点：

    1.指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。

    2.让幼儿尽可能使用辅助材料，并利用做好的物品充分游戏。

    3.让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。

    活动内容：

    教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。

    教师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等准备好，放在一张桌子上。另有两张桌子专门供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料，但应注意下列事项：①钉子不能含在嘴里。②钉子要牢牢地拿在手里。③使用锤子的方法要正确。④用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来。⑤要让幼儿根据木片的厚薄选择长短不同的钉子。如果用钉子无法连接厚木片，就要使用木工胶（这时教师要教给幼儿木工胶的使用方法）。

    有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。

    反省评价：

    指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特别注意安全。

    教师要丰富、扩展幼儿的经验，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。

    小班游戏教案【篇5】

    一、音乐导入法：

    老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

    二、观察发现法：

    1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

    2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

    3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

    4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

    三、游戏巩固法：

    玩一玩手指游戏。

    四、感知操作法：

    变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

    五、活动结束：

    听音乐离开活动场地。

    小班游戏教案【篇6】

    小班体育游戏活动课程设计：鸭、狼教学案例

    小班体育游戏活动中，小鸭狼教学案例主要包括活动目标、活动准备和活动过程

    和其他内容一样，可以在一定方向上聆听信号并在一定范围内躲闪，练习动作的敏感度，有初步的自我保护意识，注意躲闪，不要与同伴相撞，适合幼儿园老师上小班活动课，快来看看小鸭和狼的课程计划。在活动中，通过玩小鸭来隐藏狼和小鸭的故事，让孩子们学会倾听信号并向某个方向跑，并练习身体的灵活性和反应性。

    活动目标

    1你可以听到信号朝某个方向跑，在一定范围内闪避，练习动作的灵敏性。

    2有初步的自我保护意识，注意避免与同行发生碰撞。

    3.体验游戏的乐趣。

    4与活跃的孩子们一起学习游戏，享受游戏的乐趣。

    5在活动中，让孩子们体验到与同龄人玩耍的乐趣，并愿意与同龄人一起玩耍。

    活动准备

    1.红色，黄色和绿色塑料环（与儿童一样多）。

    2，孩子戴上头饰打鸭子（红色，黄色，绿色三色蝴蝶结绑在手腕上），老师穿上挂饰玩鸭妈妈，另一个老师戴头饰打狼，抓住一根鸭子棒。

    3，录音机，录音带（歌曲《母鸭带小鸭》，小鸭舞曲，狼**）。

    活动过程

    首先，听听**进入市场

    今天天气很好。鸭子宝宝出去和妈妈玩。 （在唱歌和做动作的同时聆听歌曲《母鸭带小鸭》）

    二，基本部分：

    （1）游戏：“小鸭子找回家”，练习听取信号并朝某个方向跑。

    第一次找房子：听信号找房子。

    老师：孩子们，你愿意和你妈妈出去吗？我们先来看看这个家吗？孩子兴奋地指着家的方向。

    老师：妈妈想看小鸭找个家。 “老师发出了一个信号，小孩很快就找到了一个家。

    老师：宝贝，你的新家是什么颜色的？

    老师：'啊！现在小鸭子有个家，真好！“

    第二次找房子：找房子时注意互相帮助。

    老师：孩子们，玩的时候要小心，因为附近有一只大灰狼。如果狼来了，我该怎么办？

    年轻人a：让我们用石头砸碎它。

    年轻的b：我们立刻跑回家隐藏.

    老师：回家比较安全。记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起玩游戏：

    小鸭很可爱，扁的，扁的，摇摆的，走路的，和妈妈玩的。 '（狼的**在响，狼来了。孩子们争先恐后地找个家，和同龄人互相问候。

    狼没有赶上小鸭，不得不离开。）

    3第三次找房子：根据自己弓的颜色找到相应颜色的房子。

    老师：狼走了。我们可以出去玩。现在，让我们看看它漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？

    年轻-答：我的弓是红色的。

    年轻的b：mys是黄色的。

    年轻的c：我有一个绿色的弓.

    老师：找房子的时候，一定要根据蝴蝶结的颜色找到自己的颜色。如果你有一个红色的蝴蝶结，找一个红色的家。

    现在，先和妈妈一起玩。（狼的声音响起，孩子很快找到了一个蝴蝶结颜色的家。狼没有赶上鸭子，然后离开了。

    )（2） 竞争对手：鸭子藏狼。在一定范围内练习躲避（以3到4米为半径的圆圈）。

    老师和孩子走到池塘边（一个半径为3到4米的圆圈）跳进池塘。

    老师：'啊！池塘水真的很清楚！小鸭在池塘里游动，清澈如水。在东西方游泳，拍打翅膀真的很有趣。（狼的声音响起，狼拿着一根鸭子棍来到池塘边。一些小孩似乎很紧张。）

    老师：'孩子们！水也很安全，只要你灵活勇敢地躲在池塘里，不要被狼逼到岸边，妈妈会保护你的！

    （在儿童逃逸圈，老师要及时保护躲闪能力弱的孩子。）

    三，结束部分：

    老师，学生：'哦！狼走了，我们打败了狼，能快乐地游泳，捉到鱼吃吗？老师和孩子们在池塘里游泳、吃鱼、扇动翅膀等等。

    第四，老师：天黑了，孩子们，我们该回家了。听着，小鸭和他的妈妈一起回家。

    小班游戏教案【篇7】

    设计思路：

    “找不一样”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩，所以，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在简便愉快的气氛中体验发现的欢乐，从而促进幼儿智力发展。

    活动目标：

    1、经过观察、比较，能够找出两张图片的不一样之处。

    2、培养幼儿的观察力，体验发现的'欢乐。

    活动准备：

    课件、音乐

    活动过程：

    一、导入：

    “小朋友，今日教师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里”(公园)“你在公园里都看到了什么经过小游戏我们认识一下”

    二、观看课件，找出图片不一样之处。

    1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的2处不一样。

    三、想一想，数一数

    “小朋友，我们来数一数在公园都看见了哪些小动物。”

    四、结课。

    “游完了公园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧”幼儿随音乐离开活动室。

    五、延伸活动《找不一样》。

    幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不一样”的小游戏，让他们一起来分享发现的欢乐。

    小班游戏教案【篇8】

    导语：体育游戏是小班教育中非常重要的一环，通过游戏能够激发幼儿的活力，增强体质，培养团队合作精神。在这篇文章中，我们将为大家介绍一款精彩的小班体育游戏——快乐小螃蟹。

    一、游戏背景介绍

    在迷人的海滩上，有一只名叫小螃蟹的可爱海洋动物。小螃蟹非常喜欢运动，它可以快速爬行，还会迅速向后倒退。小螃蟹非常活泼好动，所以它总是能够探索海底的每一个角落。今天，小螃蟹邀请大家一起加入它的快乐冒险！

    二、游戏目标与规则

    1. 目标：通过模仿小螃蟹的动作，增强幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

    2. 规则：

    a. 分组：将幼儿分为若干小组，每组5至6人。

    b. 规则解释：老师向幼儿解释小螃蟹的动作规则，包括螃蟹的爬行和倒退动作。

    c. 动作示范：老师示范小螃蟹的动作，并引导幼儿模仿。

    d. 游戏开始：每组选择一名幼儿扮演小螃蟹，其他幼儿扮演小螃蟹的伙伴，开始游戏。

    e. 指令：老师向幼儿发出指令，例如“小螃蟹向前爬行”，“小螃蟹倒退”等，幼儿需要根据指令做出相应的动作。

    f. 变换角色：每轮游戏结束后，选择新的小螃蟹和伙伴幼儿进行下一轮游戏。

    三、活动准备

    1. 教具准备：

    a. 蓝色或绿色的织物，用于模拟海洋环境。

    b. 装饰品，例如贝壳、海星等，用于营造海底氛围。

    c. 指令卡片，上面写有不同的指令，如“向前爬行”、“倒退”等。

    d. 老师扮演小螃蟹的道具，例如螃蟹帽子、螃蟹爪等。

    2. 环境布置：

    a. 在室内或室外的空间中布置海洋环境，使用蓝色或绿色的织物铺设地面，放置装饰品。

    b. 将指令卡片放在容易取得的位置，以便老师随时抽取。

    四、教学步骤

    1. 游戏前准备：

    a. 将幼儿分为小组，并为每个小组分配角色。

    b. 给每个小组一份指令卡片，以便随时使用。

    c. 向幼儿介绍小螃蟹的动作规则，并示范动作。

    2. 游戏进行：

    a. 指令抽取：老师从指令卡片中抽取一张指令。

    b. 指令发放：老师将指令告知幼儿。

    c. 动作模仿：幼儿根据指令模仿小螃蟹的动作。

    d. 角色轮换：每轮游戏后，幼儿更换角色，进行下一轮游戏。

    3. 游戏结束：

    a. 游戏时间可根据实际情况设定，一般为15至20分钟。

    b. 游戏结束后，老师可以与幼儿讨论游戏体验，了解他们对游戏的感受和体会。

    五、教学亮点

    1. 激发幼儿的活力：通过模仿小螃蟹的动作，能够激发幼儿的活力，增加他们的运动量。

    2. 增强身体协调能力：幼儿在模仿小螃蟹爬行和倒退的过程中，可以锻炼身体的协调能力和灵活性。

    3. 培养团队合作精神：通过分组参与游戏，幼儿能够学会与他人协作，培养团队合作精神。

    六、教学评估

    1. 观察幼儿是否能够准确模仿小螃蟹的动作。

    2. 观察幼儿是否能够积极参与团队合作，与他人配合完成游戏任务。

    3. 观察幼儿的身体协调能力和灵活性是否有所提高。

    通过这款快乐小螃蟹游戏，幼儿不仅能够享受运动的乐趣，还能在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神。希望这个小班体育游戏能够让孩子们度过一个充满乐趣和挑战的时刻。让我们一起和快乐小螃蟹一起冒险吧！

    小班游戏教案【篇9】

    小班体育游戏活动教案：拖纸球教案(附教学反思)

    小班体育游戏活动拖纸球教案(附教学反思)主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，观察与指导，活动反思等内容，幼儿练习拖物走，能保持身体平衡，培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看拖纸球教案吧。活动设计：

    小班儿童年龄小，平衡和协调能力较弱。我用儿童常用的鞋盒和旧报纸，让孩子们玩运动器材来发展孩子们的平衡能力。

    活动目标：

    1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

    2培养孩子身体协调、耐心、细心等良好的人格素质。

    三。愿意与同学和老师交流，喜欢表达自己的想法。

    4培养儿童手部动作的灵活性。

    5培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    纸球、纸框人手一份。

    观察与指导：

    一．出示纸球。

    1老师：亲爱的，我这儿有很多纸球。如果你想玩纸球游戏，我们就在这片土地上玩。你想玩什么纸球游戏？有很多方法。每个婴儿都能想出不同的方法。

    2看看哪个宝宝玩得和别人不一样。

    3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。

    二．出示纸框

    1老师：看纸球玩得开心。纸框也要参与。你欢迎吗？

    2纸框和纸球是怎么玩游戏的？

    3. 宝贝们，去玩一玩。

    4. 老师和幼儿一起玩一玩。

    5重点引导孩子练习用纸框拖拉纸球的游戏方法。

    3、 老师总结了游戏方法，特别讲解了拖拉。

    宝贝，让我们学习玩法。纸框拖纸球走。如果纸球出来了你怎么办？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？

    2. 宝贝们试一试。

    3. 幼儿练习拖物走。

    宝贝，今天玩得开心。

    活动反思：

    本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动；在游戏的过程中，孩子们不断地探索和发现，创新各种游戏方法，老师和孩子们一起玩并给出一些建议，孩子们很开心；在活动中，培养了幼儿的行走、奔跑、跳跃、投掷和平衡能力，整个活动体现了幼儿的主体性和创造性。

    小班游戏教案【篇10】

    小班思维游戏活动课程计划：课程计划的规模

    小班思维游戏活动主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养儿童的观察能力，逻辑推理能力和操作能力，初步了解图形在水平和垂直方向的排列，并可以按照图形。秩序的大小和形状都有安排，适合幼儿园老师玩小班游戏。来看看课程计划的规模。活动目标：

    1培养孩子的观察能力、逻辑推理能力和操作能力

    2.首先，了解图形在水平和垂直方向上的排列，并根据图形的大小和形状按顺序排列它们。

    三。通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。

    4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5培养孩子的口头表达能力。

    活动准备：

    ，4张橙色显卡，5张黄色显卡，***，3种不同大小和形状的玩具（每桌一套）

    活动程序：

    首先，活动介绍：随着**“车来了”的练习，我们进入活动室。

    二，活动：

    1.引导孩子观察和讲述

    今天天气很好，图宝宝排好队做早操（使用多**操作）。看看孩子们。他们穿什么颜色的？（橙色）他们班上有什么样的图形婴儿？

    （正方形、三角形和圆形）从水平角度看，每一排图形婴儿有什么共同点？（婴儿，最上面的数字是最小的，中间的行不是太大，最下面的是最大的行。）每排图形宝贝有什么区别？

    （它们的形状不同。)从垂直角度看，每个小组的图形婴儿有什么共同点？ （它们的形状有何不同？

    ）有什么区别？ （不同尺寸）

    2，老师总结

    婴儿排队的模式是：从水平方向看，每排婴儿看起来不同;从垂直方向看，每个队伍的宝宝形状是一样的，但大小不同。

    三。引导孩子在相应位置放置4张橙色图形卡。

    孩子们，有四个图形化的婴儿没有找到自己的位置。我们按照小班的规则来帮助他们找到自己的位置？（儿童操作，教师指南）

    4，教师用多**来解释操作

    老使用“多**”来讲解操作，进一步帮助孩子们理清思路，让孩子们把自己的成绩与老师的成绩进行比较。

    5引导孩子观察第5页的内容，并将五张黄色的图形卡放在相应的位置。

    6刺激孩子比较婴儿布局模式的异同。

    7请让孩子们按照一定的安排排队买玩具

    每张桌子上都有一些玩具婴儿。它们以随机的方式堆积起来。它看起来很乱。孩子们能按照一定的规则帮助他们形成一个正方形吗？

    在每一张桌子上，让孩子们告诉他们他们的安排。

    三，结束：

    今天，你不仅帮助了这么多图形化的宝宝找到了自己的位置，还帮助宝宝排队。你太好了！

    小班游戏教案【篇11】

    活动目标：

    一：能及时捕捉音乐信息作出相应的动作。

    二：能表达听音乐的感受。

    活动准备：

    《开始和停止》的音乐，铃鼓，吹泡泡的画，玩具布偶一个。

    活动过程：

    一：导入游戏，击鼓传花。

    师：小朋友们好，今天老师要请小朋友们和铃鼓一起玩游戏，当听到鼓声后，小朋友们就将手里的布偶一个接一个地传下去，鼓声停止后就请小朋友停止传东西，不能发出声音。

    二：听听说说

    师：现在老师要请小朋友听一首音乐，名字叫《开始和停止》请小朋友们注意听。

    1：你听到音乐里面有什么特别的地方？你能不能学一学？（引导幼儿说出这首音乐特别的地方，这样反复好几次。）

    2：你听了这段音乐有什么感受？你觉得想在干什么？（提示语：你觉得是快乐、悲伤？）

    三：手舞足蹈

    播放音乐，请幼儿联想音乐画面，用肢体动作表现出来。

    师：刚才小朋友们想到很多动作，有的像······有的像······现在老师播放音乐，音乐开始的时候小朋友做动作，音乐停止小朋友就不能动了。

    四：涂涂画画

    师幼共同倾听音乐，请幼儿听到音乐开始就随意画泡泡。

    师：现在，请小朋友们把椅子抬到桌子旁边，我们一起来玩一个听音乐画泡泡的游戏，听到音乐就画泡泡，音乐停就停止画画。

    五：敲敲打打

    1：老师介绍乐器——铃鼓

    2：播放音乐，小朋友们用铃鼓给音乐伴奏，注意听音乐开始就随节奏演奏，音乐停止就将铃鼓放在肚子上停止。 师：音乐开始的时候，小朋友用自己的方式让铃鼓发出声音，音乐停止的时候铃鼓就不能发出声音，把铃鼓抱在小肚子上。

    结束游戏：

    游戏拓展：

    师：小朋友们老师把音乐放在音乐区里，现在老师有一个请求，老师不知道这个音乐还能有多少种表达方式，希望有兴趣的小朋友在区域活动的时候去探究，如果你还有什么重大的发现和大家一起分享。

    小班游戏教案【篇12】


    第一篇：动物乐园


    教学目标：通过游戏的方式，让学生学习不同动物的声音，并能够模仿。


    教学准备：动物图片、音乐。


    教学步骤：


    1. 准备一些动物图片，如狗、猫、牛等，并将它们贴在教室的不同角落。


    2. 引导学生观察图片，让他们从图中猜测动物的名称。


    3. 分发鸟笼、玩具等道具给学生，让他们扮演不同的动物。


    4. 播放不同动物的声音音乐，例如狗叫、猫叫等。


    5. 学生根据音乐的声音模仿相应的动物动作并发出动物的声音。


    6. 教师可以组织小班音乐表演，让学生依次扮演不同的动物出场。


    这个游戏既充满趣味性，又能促进学生对音乐和动物的认识。通过模仿和表演的方式，学生可以更深入地理解不同动物的特点和声音。同时，这也有助于培养学生的艺术表达能力和合作意识。


    第二篇：音乐闯关


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音乐乐理的理解和运用能力。


    教学准备：音符卡片、数码时钟。


    教学步骤：


    1. 准备一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。


    2. 学生分成若干小组，每组一位学生做出小组代表。


    3. 将音符卡片随机放在教室的不同角落。


    4. 教师设定一个时间限制，比如5分钟。


    5. 学生从教室的一个角落开始，根据时间限制内尽可能多地找到音符卡片。


    6. 学生找到音符卡片后，需要根据卡片上的音符来演奏和组合音乐。


    7. 时间到后，根据学生表演的水平和数量评选出优胜小组。


    这个游戏可以激发学生对音乐的兴趣，并提高他们对音符的认识和理解。通过寻找音符和演奏音乐的过程，学生可以更深入地了解音乐乐理知识的运用。同时，这个游戏也可以促进学生之间的合作和竞争意识。


    第三篇：舞蹈编排


    教学目标：通过游戏的方式，让学生学习舞蹈的基本动作和编排能力。


    教学准备：舞蹈音乐、舞蹈室。


    教学步骤：


    1. 教师选择一首适合小班学生的舞蹈音乐。


    2. 引导学生分成小组，每组一位小组代表。


    3. 学生根据舞蹈音乐的节奏和感觉，自由发挥创造出一些基本的舞蹈动作。


    4. 学生分组表演自己编排的舞蹈，可以添加一些道具和服饰。


    5. 教师可以给学生一些指导和建议，帮助他们改进和完善舞蹈。


    6. 组织一个小班舞蹈表演，让学生将自己编排的舞蹈展示给其他同学和家长。


    这个游戏可以提高学生的舞蹈表现力和创造能力。通过自由创作和表演舞蹈的过程，学生可以培养自信心和合作意识。同时，这个游戏也可以让学生欣赏和了解不同舞蹈形式和风格。


    第四篇：音乐控


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音乐的感知和辨识能力。


    教学准备：音乐句子卡片。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些音乐句子卡片，每张卡片上写有一段简短的音乐旋律。


    2. 教师向学生展示一张音乐句子卡片，让学生仔细观察并听一遍这段音乐旋律。


    3. 学生根据听到的音乐旋律，尝试用身体语言或口头表达方式模仿和表演出来。


    4. 教师可以根据学生的表演情况，给予一些评价和指导。


    5. 学生根据自己的理解和表现，自由创作一段新的音乐旋律。


    6. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己创作的音乐旋律进行展示和演奏。


    这个游戏可以培养学生对音乐的感知和辨识能力。通过观察和模仿音乐句子，学生可以提高对音乐旋律的理解和表达能力。同时，这个游戏也可以激发学生对音乐的创作兴趣和想象力。


    第五篇：乐器世界


    教学目标：通过游戏的方式，让学生学习不同乐器的名称和声音，并能够模仿。


    教学准备：乐器图片、音乐。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些不同乐器的图片，如钢琴、小提琴、鼓等，并将它们贴在教室的不同角落。


    2. 引导学生观察图片，让他们从图中猜测乐器的名称。


    3. 分发一些简易乐器，如小鼓、响片等给学生，让他们亲自尝试演奏。


    4. 播放不同乐器的声音音乐，如钢琴曲、小提琴曲等。


    5. 学生根据音乐的声音模仿相应乐器的演奏动作并发出乐器的声音。


    6. 教师可以组织小班音乐表演，让学生依次扮演不同乐器的演奏家。


    这个游戏可以增加学生对不同乐器的了解和认识。通过模仿和表演的方式，学生可以更深入地体验和感受不同乐器的特点和声音。同时，这个游戏也可以培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。


    第六篇：乐队特训


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对乐队合作的理解和能力。


    教学准备：乐器和乐谱。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些常见的乐器和乐谱，如钢琴、小提琴等。


    2. 学生分成若干小组，每组一位学生担任乐队指挥。


    3. 教师向每个小组分发乐器和乐谱。


    4. 教师带领学生学习和练习相应乐谱的演奏。


    5. 学生根据乐谱的指示，按照乐器特点和演奏技巧进行合作演奏。


    6. 小组之间进行比赛，评选出最佳乐队。


    这个游戏可以提高学生的音乐合作和团队合作能力。通过乐谱的演奏和合作，学生可以更深入地理解乐队演奏的重要性和艰难程度。同时，这个游戏也可以培养学生对音乐的感知和表达能力。


    第七篇：才艺比拼


    教学目标：通过游戏的方式，展示学生的音乐才艺和表演能力。


    教学准备：音乐器材和道具。


    教学步骤：


    1. 学生自由选择自己擅长的音乐才艺，如唱歌、舞蹈等。


    2. 学生准备相应的音乐器材和道具。


    3. 学生进行才艺表演，可以单独或组合进行。


    4. 教师给予学生一些鼓励和指导，帮助他们提高表演水平。


    5. 组织一个小班才艺表演，让学生将自己的才艺展示给其他同学和家长。


    这个游戏可以展示学生的音乐才艺和表演能力。通过自由选择和表演才艺的过程，学生可以培养自信心和合作意识。同时，这个游戏也可以让学生欣赏和了解不同音乐才艺形式和风格。


    第八篇：音乐剧排练


    教学目标：通过游戏的方式，让学生参与音乐剧的排练和表演，锻炼其表演能力和合作意识。


    教学准备：音乐剧剧本、服装和道具。


    教学步骤：


    1. 教师选择一部适合小班学生的音乐剧剧本。


    2. 学生分角色参与排练，其中可以包括演员、舞者、说唱等。


    3. 教师组织排练和舞台布置，包括音乐、对白、动作等。


    4. 学生根据剧本和指导，进行角色和场景的表演和排练。


    5. 学生可以自行选择和设计服装和道具，增加表演的真实感。


    6. 组织一次小班音乐剧表演，让学生将自己排练好的音乐剧展示给其他同学和家长。


    这个游戏可以锻炼学生的表演能力和合作意识。通过参与音乐剧的排练和表演，学生可以更深入地了解和体验戏剧表演的过程和技巧。同时，这个游戏也可以培养学生的创造力和团队合作精神。


    第九篇：音乐之旅


    教学目标：通过游戏的方式，让学生学习世界各地的音乐和文化。


    教学准备：世界音乐图片、音乐。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些世界各地的音乐图片，如非洲、亚洲等地的音乐器材和表演场景。


    2. 引导学生观察图片，让他们猜测图片中所代表的国家和音乐风格。


    3. 播放不同国家和地区的音乐，让学生感受和欣赏不同音乐风格。


    4. 学生可以自由选择一首世界音乐进行表演或模仿。


    5. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己选择的世界音乐展示给其他同学和家长。


    这个游戏可以让学生更好地了解世界各地的音乐和文化。通过观察和欣赏音乐图片和音乐，学生可以增加对不同音乐风格和文化的了解和认识。同时，这个游戏也可以培养学生对音乐的欣赏和理解能力。


    第十篇：追寻音符


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音符的认知和辨识能力。


    教学准备：音符卡片。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。


    2. 学生分成若干队伍，每队一位学生担任队长。


    3. 教师将音符卡片随机放在教室的不同角落。


    4. 学生根据教师的指令，尽可能快地找到音符卡片。


    5. 学生找到音符卡片后，需要根据卡片上的音符来演奏和组合音乐。


    6. 音符找完后，根据学生的表演水平和时间评选出最佳队伍。


    这个游戏可以提高学生对音符的认知和辨识能力。通过寻找音符和演奏音乐的过程，学生可以更深入地理解音乐乐理知识的运用。同时，这个游戏也可以培养学生的注意力和竞争意识。


    第十一篇：旋律大师


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对旋律的感知和创作能力。


    教学准备：旋律卡片。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些旋律卡片，其中包括简单的旋律片段。


    2. 学生分成若干队伍，每队一位学生担任旋律大师。


    3. 学生根据旋律卡片的指示，尝试演奏和组合音乐。


    4. 教师可以根据学生的表演情况，给予一些评价和指导。


    5. 学生根据自己的理解和表现，自由创作一段新的旋律。


    6. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己创作的旋律分享给其他同学和家长

    幼儿小班夏天教案


    下面让我们一起探索“幼儿小班夏天教案”的奥秘。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。老师上课时会按照教案课件来实施。请您将本页加入收藏夹以便下次阅读和分享！

    幼儿小班夏天教案 篇1

    （一）课程理念：

    《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。

    （二）课程目标：

    1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。

    2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。

    3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。

    （三）课程培养目标：

    1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。

    老师示范：双手放在裤线的`两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

    ①下课时鞠躬说:老师您辛苦了； ②见到长辈鞠躬问好

    ③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶） 我回来了

    ④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。

    课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。

    2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。

    老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。

    可以根据情况任选两样来做，①擦桌子 ②扫地 ③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。

    3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。

    老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~

    ②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。

    （四）《弟子规》学年目标：

    德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。

    一、小班

    1、《弟子规》学习程度（初步了解？）

    2、见人主动鞠躬问好。

    3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。

    4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。

    5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友。

    二、中班

    1、《弟子规》学习程度（会背诵？）

    2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。

    3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务。

    4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。

    5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和 需要。爱父母、教师、长辈。

    6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。

    7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。

    8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感。

    三、大班

    1、《弟子规》学习程度（会背诵和讲解故事？）

    2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要

    3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点 4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事

    5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德

    6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。

    幼儿小班夏天教案 篇2

    1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。

    2、懂得在别人休息的时候要保持安静。

    课件《夏天的知了》。

    一、说一说：知了。

    1、教师打开课件片头画面。

    教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音?

    2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。

    3、小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，(教.案出自：.教案网.)它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。

    二、欣赏儿歌：知了

    1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

    2、师：小朋友，为什么说知了真不好呢?

    3、师：因为知了的叫声听起来很像知了、知了，所以我们以为它在说知道了呢!

    三、评一评：谁做得对

    1、教师点击呈现课件中的四幅画面。

    师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢?

    2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗?

    3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

    4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。

    幼儿小班夏天教案 篇3

    1、尝试用圆形和曲线组合的方法画小熊头饰。

    2、加深对小熊特征的了解，有喜欢小熊的情感。

    3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

    4、发展幼儿的观察小熊，培养比较能力。

    认知准备：认识小熊。

    材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸。

    一、猜猜它是谁（看老师作画）。

    边画边说：大大一个圆，低低一座山，山顶一个球，球下一根线，线下挂着一个弯弯香蕉。

    请幼儿猜猜老师可能画什么动物？

    老师接着画：两只眼睛大有大，两只耳朵圆又圆。

    请幼儿说动物名称，讲讲小熊主要特征。

    小结：小熊长着圆圆的大脑袋——大大一个圆。

    小熊的嘴巴鼓出来的——低低一座山。

    小熊鼻子好可爱——山顶一个球……。

    1、用中指、大指相搭成圆和拉开变大圆的方法，帮助幼儿理解大圆的概念和在纸上的相对位置。

    2、老师用儿歌帮助幼儿掌握绘画步骤，鼓励幼儿大胆作画。

    3、重点观察：封闭圆又大又圆。

    4、介绍大大的圆。

    三、展示作品。

    幼儿小班夏天教案 篇4

    通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。

    1、懂得要爱护图书。

    2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

    懂得要爱护图书。

    初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

    手部小肌肉动作发展能力较弱。

    层次递进地进行熟练练习。

    一、讨论图书破的原因。

    二、观察教师修补图书。

    1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书。

    2、教师根据幼儿说的修补图书。

    三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)。

    图书应该怎样拿，怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

    四、欣赏儿歌《小图书》。

    五、幼儿看图书。

    教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。

    活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

    幼儿小班夏天教案 篇5

    活动目标：

    1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。

    2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

    活动准备：

    歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片

    活动过程：

    我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。

    一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。

    师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀？

    幼：。。。。。。。

    师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察图片（出示太阳生病的图片），提问：

    请小朋友们仔细观察，这是谁？你看看它怎么了？它为什么会这样呢？我们一起来看看吧！

    二、出示课件，提问：

    师：请观察，你看到了什么？

    幼：。。。。。。。

    师：对，画面上都有。。。。。。。小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节？对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗？请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃？看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗？我们一起来看一看吧！

    出示课件师：你看到了什么？哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗？请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子！太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的？你看它手里的冰激凌多不多？对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢！现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢？

    出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了？

    幼：难受师：你是怎么看出来的？请小朋友来模仿太阳公公难受的表情！那你们再观察一下现在小朋友们的表情！小朋友们都很担心的看着太阳公公！请你想一想小朋友们会怎么做呢？他们会对太阳公公说什么呀？你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗？

    幼：不能。。。。。。

    师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了？现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗？他们现在又能高兴的在一起玩了！

    三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。

    四、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗？那我们现在一起来做冰激凌吧。

    活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。

    活动反思：

    通过活动可以看出，孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢，也知道多吃对自己身体的坏处，在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮，但是我们能够感觉到，现在的孩子太任性，有时候家长也是没办法，在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问，收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们，做好他们的工作，使他们能够健康的成长。

    幼儿小班夏天教案 篇6

    小班主题教案《夏天到了》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情，通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园小班主题《夏天到了》含反思教案吧。

    活动产生：

    通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”。

    教学目标：

    (1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

    (2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

    (3)体验明显的季节特征。

    (4)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    (5)培养幼儿敏锐的观察能力。

    教学准备：

    活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

    教学过程：

    (1)谈话活动：

    A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

    B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

    (2)欣赏图片

    A：夏天来了。哪些小动物出现了

    B、河里有什么花

    C、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

    D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

    (3)布置墙面：涂色，共同布置

    (4)延伸活动：

    引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

    教学反思：

    在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，(.来源快思老师教案网)如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    本文扩展阅读：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作“夏天”;今人把公历6、7，8三个月当作“夏天”。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22℃以上为“夏天”。据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。

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