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小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》教案(模板7篇)_小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》教案

发表时间：2025-02-26

小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》教案(模板7篇)。

小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》教案篇1

教材简介：

《画风》一课讲述了宋涛、陈丹、赵小艺三个小朋友在画画时，宋涛提出画风的想法，在赵小艺的启发下，他们互相激励，用不同的方法描绘出了风的样子。通过学习课文，使学生懂得要勤于观察生活，遇到问题要开动脑筋，善于合作，敢于创新。

本文对话较多，适合学生分角色朗读。

教学目标：

1、会认七个生字和与生字有关的词语。会写六个生字。

2、正确流利的朗读课文，分角色朗读，领会文中小朋友的创意。

3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋，想办法。

教学重点：

培养学生细心观察的习惯和勇于创新的意识。

教学准备：

课件、学生画一幅画

教学过程：

一、激趣导入，巧设悬念

1、孩子们，你们喜欢画画吗?请把你课前画的一幅画拿出来，我们一同欣赏，好吗?

瞧，这朵花真美，你怎么没把香味画上?这只小鸟一定叫得很动听，你怎么忘了把声音画出来?

学生质疑：声音、气味看不见怎么画?

看得见，摸得着的东西能画，看不见，摸不着的东西能不能画呢?今天老师就给你们带来了几位会画风的小伙伴。

2、板书课题，齐读课题

看了这个题目，你有什么问题吗?

二、初读课文，整体感知

1、自主识字，借助拼音，读准字音，读通句子，不懂的问题与伙伴共同研究解决。

2、检查自学情况

(1)电脑出示生字，学生开火车式认读。

(2)电脑出示生词，指名读。

(3)游戏《找宝》，学生一人读字音，其他人从字卡中迅速找出生字。

3、这些字真调皮，它们又都跑到课文里去了，请你再读一读课文，说一说你读懂了什么?

设计意图：这样的设计使学生从整体上感知课文内容，教学中采用学生自主合作学习的方式，围绕字的'音、形、意进行巩固练习，加深学生对生字的认识，训练和提高学生的识字能力，培养学生主动学习的习惯和独立阅读能力。

三、抓住重点，精读课文

过渡：三个小伙伴正画得起劲，这时，宋涛提出了一个问题：谁能画风?他们是怎样画风的呢?经过动脑思考，他们都想出了自己的办法。

1、你喜欢谁画的风?选你喜欢的小朋友仔细读一读。

设计意图：这一环节的设计，把学习的主动权交给学生，体现了学生在学习中的主体地位，让他们选择自己喜欢的段落进行朗读，提高孩子们的阅读积极性，使学生拥有更多的学习空间。

2、小组讨论、交流后汇报

(1)课件演示图画：飘动的红旗

赵小艺在飘动的红旗上画出了风，此时她的心情怎样?请你带着这样的心情读一读写赵小艺的句子吧!

(2)宋涛看到赵小艺的画，恍然大悟，因为他看到了风，陈丹也会画风了，他们的心情又是什么样的呢?请你高兴地读一读写宋涛和陈丹的句子吧!

课件分别演示：弯弯的小树、斜斜的雨丝、转动的风车

设计意图：这一环节以读为主，在多样式、多次的阅读活动中，学生理解了宋涛、陈丹在赵小艺的启发下，也学会了画风的过程，认识了风与其他事物之间的联系，懂得了遇到问题要善于动脑、学会合作、勇于创造。

四、分角色朗读，锤炼语言

1、小组合作，练习分角色朗读28自然段。

2、指一组较好的在全班表演，其他同学从人物的语言、神态等方面评价，教师适机点拨。

设计意图：在分角色朗读中，学生的多种感官参与学习，对课文内容理解更深，课堂的气氛更活跃。

小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》教案篇2

学目标：

1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。

3、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。

4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。

5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点：

1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

2、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。

课前准备：

1、制作多媒体课件。（教师）

2、制作生字词卡片。（学生）

课时分配：二课时

第一课时

一、识字加油站。

1、学生借助拼音认识生字。

锋（刀锋）（锋利）

蜜（采蜜）（蜂蜜）

蜂（蜜蜂）（黄蜂）

幕（开幕）（闭幕）

扫（扫地）（打扫）

慕（羡慕）（爱慕）

墓（扫墓）（墓地）

抄（抄写）（抄录）

炒（炒菜）（吵闹）

2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。

3、学生动手连线。

4、仔细观察这些生字，看看有什么发现？

5、学生汇报自己的发现。

6、小结识字的方法。

二、字词句运用。

1、读一读，猜一猜词语的意思。

一言不发不言不语三言两语千言万语

豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语

2、你可以将这些词语进行分类吗？试试看。

3、选两个说一句话。

4、全班交流。

5、读句子。

（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

6、和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话。

7、全班交流所说的句子。

8、补充句子。

（1）天空飘着气球。

（2）池塘开满荷花。

9、学生汇报。

三、书写提示。

1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。

2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。

3、学生书写，老师巡视指导。

4、进行全班评比。

第二课时

教学过程：

一、直入课题，了解诗人

1、今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的《江雪》。

2、板书：《江雪》，学生读课题，理解课题意思（江上雪景）。

二、检查预习，读准诗句

1、出示全诗。

2、指名朗读，齐读。

3、解疑：你们在预习的`过程中遇到不懂的字词了吗？

4、送词入诗说诗意。

5、根据学生的表现及时给予肯定。

6、让我们一起读一读整首诗。

三、了解背景，体会感情

1、体会环境的寒冷寂静

2、体会诗人的孤独寂寞

3、体会渔翁精神的不屈

4、总结，感情朗读全诗，背诵全诗。

四、我爱阅读：骑驴

1、读一读。

一位老爷爷和他的孙子骑着小毛驴，到北村去找朋友。

刚出村子，迎面走来一个中年人。他自言自语地说：“两个人骑一头小毛驴，快把驴压死了！“ 老爷爷听了，立刻下来，让孙子一个人骑，自己在旁边走。

没走多远，一个老人看见了，摇摇头说：“孙子骑驴，让爷爷走路，太不尊敬老人了！” 老爷爷连忙叫孙子下来，自己骑上去。

又走了不远，一个孩子看见了, 很生气地说：” 没见过这样的爷爷，自己骑驴，让孙子跟在他后面跑。” 老爷爷赶紧下来，和孙子一同走。

他们来到北村，几个农夫看见了，说： “有驴不骑，多傻呀！” 老爷爷摸着脑袋，看看孙子，不知道怎么做才好。

2、看谁能以最快的速度将这个故事讲下来。

3、讨论：老爷爷应该怎么做呢？说说为什么？

4、全班交流。

5、师小结。

五、教师总结，布置作业。

小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》教案篇3

教学要求：

1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。

4、朗读课文，并选两段背诵。

教学重点、难点：

重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。

难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

教学方法：

以读为主，读中悟情。

教学用具：

录音机、录音带、课件

教学时间：

3课时

教学过程：

第一课时(简案)

一、激情导入：

同学们，大家去过黄山吗?黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。

二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么?

三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。

四、认读生字词。

五、接读课文，生评价。

六、师范读课文，生边听边想象画面。

七、学习第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。

八、小组练读课文。

第二课时(详案)

一、导课：

同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。

二、新授：

1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样?生答。

老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好?(板书：奇特、有趣)

2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢?请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗?

3、生画。然后问：你有哪些词不理解?请提出来!

4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听?介绍的方式有很多种。如果你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，就讲;如果你愿意读，就有感情地读一读;如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来，你就表演给大家看;如果你能在短时间内画图表示出它的奇特，你就画。下面自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论。

5、下面谁先来介绍?(顺序依学生回答的为准。)

(1)仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读?(一生读)老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好?为什么?(这说明作者用词非常准确。)好，谁还想来读读?别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试?(生读)还是让我们大家一起来读读这句话吧!

(2)猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爱之情?(一生读)谁认为自己能比他读得还好，读得更有趣?试一试(一生读)老师帮你一把，给你配上音乐来读，一定会更棒，谁想来试试?(一生读)齐读。试背一遍。

(3)仙人指路：生说。多么奇特、有趣呀!谁能读好?试一试!找个同学比一比。配乐读。试背一遍。

(4)金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子?它好象在对天都峰说什么呢?谁能把它的奇特有趣读出来?找生读。配乐读。齐读一遍。

6、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写了?找生读最后一段.

7、又写了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的?

8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀!并且还有许多石头等着我们去给它起名字呢!现在，你心里在想什么?

9、你喜欢黄山吗?那老师现在就带你去游览一下黄山好吗?这次我们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗?除了“怪石”，还有什么?(生答)好，同学们等不及了吧!请看录象。

10、美不美?请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。

11、下面用你喜欢的方式选两段你认为的课文背诵一下。

12、检查背诵。

13、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美!其实，祖国大地上还有许多这么的风景区，课下同学们可以读读有关的课外书。另外，告诉大家，下一单元就有一篇介绍宝岛台湾风景秀丽迷人的日月潭的文章，课下同学们可以先睹为快!

好!这节课就学到这儿，下课!

第三课时(简案)

一、背诵课文。

二、学习生字。

三、处理课后题。

四、出示一幅怪石图训练学生想象力，先说话，再写话

教学反思

《黄山奇石》是一篇写景的课文，主要写了黄山奇石的奇妙。通过对黄山奇石的学习，使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇，尤其是奇石更有趣，激发了学生们对祖国黄山的喜爱。同时也更加热爱伟大祖国的山河。为了达到教学目标，我在教学本课时充分运用了电教媒体，使学生真实、生动、形象地感知课文内容。更准确、更直观。同时对文章中的重点词语有帮助学生理解的重要作用。黄山风景真实地出现在学生眼前。学生有种身临其境的感觉。在教学中我还充分利用图片，使学生直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。生动、活泼教学效果较好。

课文第一自然段，首先是介绍了黄山风景区的地理位置和风景特点。我尝试通过提问的方式，让同学们发现课文从四个方面介绍了黄山风景区。吸引同学的兴趣，并要求理解“闻名，秀丽，神气，尤其”这四个词，可惜这个环节中，学生的互动并不多，而且能说的也寥寥数语。可能学生的感受还不够深刻。如果能用幻灯片的.放映形式呈现黄山风景区的美丽景色会好很多。

学生初读课文第一段后，对文本只有了一个大致的了解。我抓住了“尤其那些怪石，有趣极了”。进行下面的教学，通过黄山奇石是黄山最突出的景观。分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这些奇石。于是，进入第二，三，四，五自然段的学习，在进入第二阅读时，我提出了“黄山的这些奇石”都奇在哪儿呢?这个问题，可谓牵一发而动全身。是一个板块式的问题，然后，学生就带着问题去研读课文。从学生反馈的情况来看，大多数同学都能积极思考，踊跃发言，而且能较准确的抓住文章的关键字。

为了在教学中体现语文学科的工具性，做到读写结合，在学习最后一自然段时，我增加了“看图联想，写奇石”这一环节，引导学生在先前的朗读语言积累后，学习作者的方法，写一写“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。学生能结合自己的想象，写出自己喜欢的石头的有趣样子，把课堂推向了高潮。

但在教学中还存在不少的问题如下：

1、学生个体的朗读效果得不到保证，相当多的学生能读通顺，但读不出感情。所以，教师在课堂中的示范是非常必要的。

2、加强语言训练环节，有的同学能仿照课文写好，但一部分学生由于缺乏词汇，写的不够具体生动，今后要加强指导和积累。

小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》教案篇4

一、活动背景

当前正是“美丽广西清洁乡村”活动全面推进阶段，学校教育要与“美丽广西清洁乡村”衔接，使学生参与到活动中，适应社会。

二、活动目的

通过“爱护环境清洁校园”主题班会活动，让学生了解并实践“美丽广西清洁乡村”活动，了解当前我国所面临的环境问题，产生爱护环境的意识和行动，从身边的小事做起，爱护家园、校园。

三、活动准备

（1）提前几天让同学们注意观察周边环境的情况与变化。

（2）让同学们搜集有关环境的政策，特别是“美丽广西清洁乡村”的政策。

（3）班主任指导班委们搜集相关资料、视频与制作PPT。

（4）让一组的`同学们准备有关环境污染和保护环境的照片。

（5）让一组同学复印有关“美丽广西清洁乡村”活动的基本信息。

（6）让同学们自己学唱周杰伦的《梯田》的高潮部分。

四、活动过程

（一）活动基本情况：

地点：本班级主持人：班长、团支书

参与者：学生、老师

形式：以小组为单位坐在一起

（二）活动步骤

1.播放周杰伦的《梯田》，到高潮让同学们一起唱。

2.播放爱护环境公益广告和“美丽广西清洁乡村”宣传片，展示有关环境污染和保护环境的照片。

3.让同学们分组用五分钟讨论当前我国的环境状况、广西的环境变化和身边的环境状况，每组派代表讲述本组的总结，引出“美丽广西清洁乡村”的活动。

4.班长利用多媒体向同学们介绍“美丽广西清洁乡村”的活动，副班长分发有关“美丽广西清洁乡村”活动的基本信息的复印资料。

5.同学们了解了“美丽广西清洁乡村”的活动，了解我国重视环境保护与保护环境的紧迫性。同学们用十分钟的时间讨论保护环境的方法与口号，随后各组代表与全班分享各组的好方法与口号。

6.总结：几位学生总结对这节班会课的收获；老师总结同学们对环境的认识状况，对国家关于环境的政策的关注度，总结同学们保护环境的做法，选出最好的口号，表扬同学们的智慧，引导同学们实践到现实生活中，从小事做起，从身边做起。

五、结束：在充满激情的音乐中，以全班师生共同呐喊选出的“爱护环境清洁校园”的口号结束。

小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》教案篇5

一、活动背景：

三年级下册语文课本第二单元课文都与环保有关，学生学习之后，有了环保意识，为增强学生环保意识、环保责任感，结合学校“美化校园”的活动，特组织一次环保主题的班会活动。

二、活动目的：

在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。

三、活动方法：

把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。

四、活动准备：

1、活动前，需要班级环保小卫士在网上搜集环保的图片、视频等资料。

2、活动前，需要班级环保小卫士调查周围环境污染的现状。

3、班级环保小卫士排练好环保节目。

五、基本步骤：

（一）主持人讲话：同学们，地球是我们赖以生活的`美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班会课的主题是“环保从我做起”。

（二）班级环保小卫士情景表演《地球妈妈笑了》，从中感受一些比较突出和严重的环境污染。

主持人：下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。

（三）请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例。

（四）实践活动

为了让天空明净，让地球妈妈青春常在，请同学们以“我为环保做贡献”为内容进行讨论。

（五）让学生了解环保知识。

世界水日：3月22日为“世界水日”。

世界气象日3月23日定为“世界气象日”。

地球日：4月22日。

世界无烟日：5月31日定为“世界无烟日”。

世界环境日：6月5日定为“世界环境日”。

世界防治荒漠化和干旱日：6月17日被定为“世界防治荒漠化和干旱日”。

世界人口日：7月11日定为“世界人口日”。

国际保护臭氧层日：9月16日。

世界动物日：10月4日定为“世界动物日”。

世界粮食日：10月6日被定为“世界粮食日”。

国际生物多样性日：12月29日为“国际生物多样性日”。

小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》教案篇6

复习目标：

1、复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。

2、准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

3、准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

4、结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习重点：

1、准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

2、准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

复习难点：

结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习准备：

小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》教案篇7

[教学目标]

1、自主学习本课7个生字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的独特美。丰富自己的情感体验。

3、在实践活动中，学生个性得到发展，提高审美能力、想象能力、合作能力、交际表达能力。

教学重点：

能正确、流利地诵读课文，背诵课文。

教学难点：

初步了解梅花的特点，感受梅花的独特美。

教学准备：

1、每小组学生备齐画一幅梅花图的颜料和绘画工具。

2、教师准备有关梅花的资料、图片。

3、自制多媒体教学课件。

教学过程：

一、知梅（欣赏图片激趣导入）

1、画一枝梅花的粉笔画

问：这是什么花？

（生齐说：梅花！）

师：小朋友，我们一起去看梅花好吗？

欣赏各式各样的梅花。播放课件：梅花观赏图（配乐）

问：看完这些美丽的图片，现在你最想说的一句话是什么？

生自由汇报。

揭题：梅花这么美，引得许多诗人为她留下了很多优美的诗篇，今天我们就来学一首宋朝诗人王安石作的古诗《梅花》。板书《梅花》，

齐读课题。

老师范读诗文。梅花多美呀！你们也想这么美美地读读课文吗？请大家试试。

二、初读诗句

自学生字

1、学生自读课文，要求：读准字音，读完后圈出本课生字词读一读。小组合作学习生字读音，讨论交流一下要注意的字音。

2、检查自读情况：

老师想考考大家生字认读的情况，谁想试试。

（1）先看读课件中的字词，由学生当小老师带读。读后评议

（2）出示生字卡片，齐读，开火车读。强调数是多音字，在本课读去声。

3、学生再读课文，要求：读准字音，把课文读通顺、流利。

（自由读）

4、指名读，注意纠正学生读错的音。师生评议。（读议读）

5、全班齐读。

三、感悟诗意

体会情感

1、平常我们看到的花一般是在什么季节开？梅花呢？（示课件图和诗）

2、描述：你们看，冬天，天气寒冷，许多花都凋谢了，只有梅花不怕冷，迎着寒风独自开放。请你们在小组里再读一读古诗，然后互相交流一下自己喜欢的诗句，说说为什么喜欢。（小组交流学习）

3、汇报：

（1）谁愿意来和大家分享一下你喜欢哪一句诗？

（2）说说为什么喜欢这句诗。

（3）其他同学有没有也是喜欢这句诗的呢？请你们一起站起来读一读，读出你们的喜爱来。

（4）还有喜欢其他句子的.同学吗？请站起来说一说。（学习方法同上）

在汇报第一句诗时，点拨数枝的意思：数枝就是几枝梅花的意思，老师在黑板上再添加几枝梅花把原来的一枝梅花演变成数枝梅。再读一读。

第二句：师点拨：噢，原来你喜欢梅花的不怕冷，很勇敢，这种精神值得我们学习。

第三句：师点拨：哦，原来梅花象雪一样洁白美丽，为大自然增添了美丽。

第四句：师点拨：原来你喜欢梅花的暗香。

（通过师的点拨，让学生感受梅花的特点）

4、配乐有感情地读课文，边读边加深理解。（自由读、指名读、齐读）

（过渡语）师：同学们说得真好。这就是梅花，难怪我们都这么爱她。诗人写下这首梅花，也写下了对梅花的赞美和喜爱。现在，请你们闭上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪纷飞，梅花穿着雪白的衣裳，散发着淡淡的清香，在寒风中傲然开放！现在你们面前就是美丽独特的梅花，你们想不想做一回诗人，美美地吟诵一下这首诗呢？（自由练读）

师：做诗人还可以自然些，你们可以加上适当的动作表情来吟诵。（同桌互读）

个别读，评议读。

5、熟读成诵

老师也很喜欢这首古诗，喜欢梅花以她洁白的花朵，给大自然增添美；喜欢梅花以不怕严寒的品格，为人们树立了榜样；喜欢梅花以她的暗香，给人们送来了喜悦。现在老师和你们一起试着把这首诗背下来，好吗？

师生合作对读对背、自由背、个别背、能背的站起来背。

四、动手绘画

深化领悟

1、大家的朗读、背诵充满了对梅花的深深赞美和喜爱，通过读诗，我们看到了一幅很美的图画。你愿意做一位小画家把梅花画下来吗？（愿意）好，让我们用手中的画笔把美丽的梅花画下来。

2、画梅（示课件）

（1）可以自己独立画画，也可以找你的好朋友，或者是找老师和你一起合作完成一幅梅花图，添上梅花，涂上颜色。

（2）师继续为黑板上的粉笔画添加梅花。（与学生共同作画，成为学习的参与者）

（3）展示各组画的画，讨论评分，分为ABC等级，被评为A等级的可以获得一面小红旗。（投影出来集体评议一两幅画，其他的在小组内评议。）（师生评议、生生评议）

五、总结：

同学们画得真好，让我们看着自己的图画，再一次有感情的背一背这首古诗，让梅花在寒风中更加傲然开放。

六、课外拓展

回家和爸爸妈妈一起搜集有关描写花的诗歌，准备开诗歌朗诵会。

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妈妈二年级小学作文

以下是我们为您准备的关于“妈妈二年级小学作文”的精选文章，你一定可以找到适合自己的学习资料。作文是培养学生独立思考和自主学习的重要途径，通过写作我们可以更好地记录自己的成长历程。写好作文需要反复地审阅，才不致出错。

妈妈二年级小学作文【篇1】

我家在东北，下晚自习后又淅淅沥沥的下起了小雪。之前几天很暖和，感觉春天来了，雪都融化了，但是现在又结成了冰，薄薄的雪盖在冰上，每天走路都有些害怕，特别是下楼的时候，如果摔下去就太惨了。

因为刚开学的缘故，大家都把厚衣服拿回了家，我原本也不想带着厚厚的棉衣回学校，妈妈让我必须带着，现在想来，还好听了妈妈的话，不会感到寒风的乱吹了。

我室友们的妈妈们也让室友带着衣服，但是室友偷偷把厚衣服拿出来了，她们只好挨冻。

妈妈虽然不年轻了，但是毕竟比我们经历的多，知道的也多，妈妈说的话我都会认真听，相信不会吃亏的，妈妈说的话只会对我们有利，我一定会听妈妈的话，不让她受伤。

妈妈二年级小学作文【篇2】

是的，我的妈妈就是一个好妈妈，我非常喜欢我的妈妈。

还记得上次，我和妈妈一起来到了漳州的大超市，买了很多东西。回来时已经九点钟了。刚一到家，刮起了狂风，下起了暴雨，忽然，停电了。因为我又累又困，我躺在床上，可天气十分闷热，空调又没电，我怎么睡也睡不着，这可急坏了妈妈。她坐在我身边，不停地给我扇着扇子，我好不容易才进入了梦乡。

过了好久，我迷迷糊糊地从梦中醒来，妈妈还在给我扇着扇子，可汗水湿透了她的衣裳，我的泪水悄悄地在眼眶里打转。啊！妈妈对我的关心是清凉的风，是夏天的空调。

在学习上，妈妈总是唠唠叨叨的，每当我放学时，妈妈总要问我：“今天乖不乖呀？”我上学妈妈总要对我叮嘱：“要和同学友好相处，”“要听老师的话……”

小时候，我都是听着妈妈的故事入睡，而现在，妈妈还会读一些作文啦，历史故事啦，科学故事啦……日积月累，我的大脑里填满了很多知识。

啊！妈妈的爱是没有什么东西可以代替。妈妈的爱是无价的，是世界上最伟大的。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”是的，我就是妈妈的一块宝。妈妈对我的关心我不会忘记，我要好好学习，长大后做个有出息的人，好好报答我的好妈妈！

妈妈二年级小学作文【篇3】

月光映入房间，一盏灯在都市中若隐若现……

我在书桌前奋笔疾书，天色暗淡，我看了看表，十点了。心中想，该睡觉了，不行，心中忽然闪过过另一个念头，还要做明天的预习。这使我矛盾，世界都休息了，只有我一人在书桌前努力。“砰，砰，砰”一整敲门的声音传来。我抬头望去是妈妈端着一杯热腾腾的绿茶，妈妈说：“来儿子，喝一口吧！”我摸了摸，真热和，“快趁热喝吧！”妈妈道。我叫妈妈去睡，妈妈就出去了。我放下纸和笔，轻轻喝了一口，一股暖流用上心头，“真舒服！”我感叹道。

这是感动，在所有人都熟睡时，能为你送上一杯热腾腾的绿茶，感动就在生活的点滴中，如果我们是一辆汽车，他就是一桶汽油，给予我们前进的动力；如果我们是一艘轮船，他就是一阵风，我们就能顺风快速到达目的地！

“这个题目转换一下，求二的的十六次方就行了！”妈妈一边思考着，一边说。

“恩，对。”我拿起笔，在书本上写下答案，“唉，妈妈这题，是不是求他乘四的答案。”

“是这样的！”妈妈肯定的说。

关上书本，收好笔，放入书包，洗漱完毕，躺上了床。

心空下的絮絮低语，好像还诉说着其他的故事，夜越来越深了，但妈妈依然还陪伴在身旁。

抬头望着窗外，大地已彻底被黑雾笼罩，再看看表，十二点了。熄了灯，躺在床上，回忆这一天的生活。门又被推开了，妈妈坐在床前，看着我，我满足的闭上了眼睛，妈妈一直坐在那儿，直到我睡着，我睁开眼睛，妈妈离开的背影，使我落泪。妈妈为我们付出了太多。而我们又能用什么去回报他们呢？

这是我的感动，在浩瀚的星空下，妈妈的身影，在我面前不断闪过，一遍，一遍，又一遍……

星空下，妈妈如一轮明月，照耀着我；雨雾中，妈妈如一个太阳，照亮大地，划破雨雾，晴空忽现；沙漠中，妈妈如一阵雨，赶走干旱，还大地一片春意盎然！

妈妈，在我们的生活中，扮演着一个非常重要的角色。妈妈，这个平凡的词语，对我们来说却非常重要。妈妈，这个人又有谁感到了她的可贵！

泪水划过脸颊，我们是否忘了母亲的一片心啊！好好珍惜和妈妈时光，好好为我们的妈妈分担一些负担吧！

妈妈二年级小学作文【篇4】

哦，妈妈，

当您在白天

为学生们讲解题目时，

我多么希望

能变成一杯热开水，

滋润你沙哑的喉咙。

哦，妈妈，

当您在深夜

批改一叠叠的作业时，

我多么希望

能变成一件厚厚的大衣，

温暖您的心。

哦，妈妈

当您用那又白又嫩的手

洗衣服时，

我多么希望

能变成一双舒适、柔软的手套，

保护您那已粗糙的手。

哦，妈妈，

我爱您！

妈妈二年级小学作文【篇5】

等妈妈

今天傍晚下起了大雨。妈妈还没有回家，我很着急。于是穿好雨衣、雨鞋，拿起雨伞，去站台等妈妈。

雨急急的下着，路上雨水一会儿就汇成了千万条小小水沟，横七竖八的乱流着。这时一辆车向我开来，我伸长脖子望着，可下来的没有一个是我妈妈，我很失望。雨更加大了，心想：“妈妈，您快点来吧，您在那里呢？小花都开始打哈欠了。”

等啊等，又一辆车开过来了，我瞪大眼睛看，一个一个下来了，最后一个也没有妈妈。哎，我无赖的向四周看了看，这时别人家都围着饭桌，说说笑笑的吃着热气腾腾的饭菜。花儿也被雨水洗了脸，准备睡觉了。我的脚麻了，手也有些酸了。

这时，模模糊糊的雨帘里又开来一辆车，第一个下来的就是妈妈，我高兴的扑向妈妈，妈妈惊奇的问：“女儿，你怎么在这里？”我说：“我来接你呀。”妈妈听了，笑眯眯的说：“我的女儿长大了。”我的脸红了。

妈妈二年级小学作文【篇6】

每天看着妈妈，没有察觉妈妈的变化，偶然发现妈妈们的手和从前相比少了几分光泽，少了几分滑润，以往妈妈的手是勤劳的，妈妈您辛苦了。

清晨，当我和爸爸还在睡梦中时，妈妈就已经早早起床，作饭。刷碗，一刻也闲不住。当我起床后，桌子上便摆满了丰盛的饭菜。吃过饭，妈妈便开始刷锅。哦，一切还是妈妈的手的功劳。一上午过去，我放学回到家，忽然发现家里焕然一新，桌子上的饭菜似乎又多了，又好吃了。我吃过饭，无意间发现自己的衣服脏了，便脱下来。等我上学后，妈妈又开始给我洗衣服。一天过去，妈妈的手又粗糙了些。又是新的一天，一切又重新开始。妈妈的手又要闲不住了。但一切还重复着昨天，唯一不同的是，妈妈歇息了一会。看，妈妈又要洗衣服了，这次，我在旁边看着。妈妈每一个动作都是那么熟练，只是显得有些疲倦，妈妈的手还在洗衣服，一刻也没有停。当洗最后一件衣服的时候，妈妈歇了一会儿，因为人终究是会疲倦的。洗完衣服之后，妈妈又去做饭了。如今十年了，妈妈的手每天都要为我而忙碌着，我真不知道妈妈是怎样挺过来的，难道妈妈有三头六臂?

妈妈那双勤劳的手，虽然有些粗糙，但却包含了妈妈无限的爱，我喜欢妈妈的手。

我们的身边,常常有无数的人向我们伸出双手,让我们感受到温暖。伸出手一一回应,(来自::小学作文;手)生活将变得更加美好。

外出归家,父母向我伸出亲情之手。每日傍晚,我站在家门前,按响门铃,便会听见门内一阵急促的脚步声响起,有时还夹杂着桌椅的碰撞声。我知道,那是爸爸走得太急,不小心撞上了桌椅。房门打开,爸爸不等我换下鞋子就伸手接过我的书包,拿进书房;妈妈则看着我脱下外套,嘴里不停地问我“今天过得好不好”之类的问题。虽然觉得妈妈把我当做长不大的孩子,却也为她对我的关爱感到高兴。父母对我伸出的亲情之手让我感到被疼爱的`温暖。

伤心之时,朋友向我伸出友情之手。我坐在课桌前,将头深埋在臂间,耳边回响着刚才听到的话语,不争气的泪珠簌簌滚落,我的心仿佛碎成了一片一片。我好心帮老师发讲义,讲义印刷不好又不是我的错,同学们为什么要怪我?“你没事吧?”一只手拍在我肩上。我抬起头,透过薄薄的水雾,看到了好友虹的笑脸。“他们也是因为拿不到讲义太着急才口不择言的,你别太在意。”虹一边安慰我,一边拿纸巾为我擦去泪水。我止住泪水,拉住虹的手重重地点点头。好友对我伸出的友情之手让我感受到被抚慰的温暖。

当别人需要帮助时,我向别人伸出援助之手。走在街上,我看见路边几个学生模样的年轻人抱着“希望工程”的捐款箱募集资金,立刻从口袋里掏出10元钱,快步上前,投入了捐款箱。听着大哥哥真心的道谢,我抬起头,脸上浮现出浅浅的笑,低声说了句“不用谢”,便默默地离去。我知道这10元钱对需要帮助的人不过是杯水车薪,但仍希望能尽自己一份绵薄之力。伸出援助之手,让需要帮助的人感受到被帮助的温暖。

在我们身边,无数双或有形或无形的手织成一张张温暖的网,将我们包围。这些手的名字叫做——真情。

评

文章以“手”为线索,把三个场景串联起来,表现了充满温馨的人间真情,读后让人感受到一股暖意。扣题紧,主题明,思路清,结构合理。

三个场景各有侧重:一是家庭中的亲情,二是同学间的友情,三是社会上的互助,由小到大,逐步拓展。而且,根据不同的情境,对“温暖”作了不同的修饰:亲情是“疼爱的温暖”,友情是“抚慰的温暖”,第三个则是“帮助的温暖”,比较贴切。

我的妈妈有一双巧手，它虽然不太好看，但我觉得妈妈的手是世界上最坚强、最勤劳的手。

妈妈的手是一双坚强的手。每天早上天还未亮，妈妈就起床开始为我做早点，为新一天的生活开始忙活。早饭后还要收拾屋子，扫地、拖地?干完这两样活就足以把妈妈累得腰酸背痛手发麻，但是妈妈做完了这些还要去洗衣服、刷碗。每当我看见妈妈这样劳累，心里总感觉很不是滋味。

妈妈的手还是一双巧手。有一次，妈妈在陪我写作业时，忽然看到我的毛衣有些短了，第二天就去商店买了一些毛线，回到家里挤出一些空闲时间为我织起了毛衣。我问妈妈“您怎么不买现成的毛衣啊？那样多省事啊。”妈妈笑了笑告诉我“我去商店看了看，外面卖的毛衣都太薄了，在冬天根本起不了什么作用，所以我就买了些毛线给你织毛衣。”妈妈怕毛衣不合身就拿出尺子，仔仔细细的在我身上反复的量了几次。每到夜

晚，妈妈就坐在我的床边一针一线地织起了毛衣。有一次我被灯光晃醒，发现妈妈还坐在我的床边织着毛衣，

我对她说：“妈妈，早点睡觉吧，已经很晚了！”。妈妈笑着用她那温暖的手摸了摸我的头，对我说：“大儿，你先睡吧，妈妈把这几针织完了再睡”??妈妈用了仅仅几天就把毛衣赶了出来，我穿上它正好合身。穿上它我感觉不只是身上暖活活的，心里也感觉暖活活的，因为这毛衣每一针每一线都包含着有妈妈对我的爱。

妈妈的手，包含着无穷的母爱；妈妈的手，记录着浓浓的亲情；妈妈的手展现着真真切切的伟大！

妈妈二年级小学作文【篇7】

我有一个美丽而又严厉的妈妈，她对我很好，但偶尔也对我很严厉。

她有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，老虎似的大嘴巴。

我的妈妈是一位全职家庭主妇，样样都会。每天早上六点起床，做好早餐，就将我们叫起来，刷牙、洗脸，吃完早餐，就将我和弟弟送去上学。回来以后，将碗洗好，又把厨房的地拖干净，又换了拖把拖客厅，再将弟弟的玩具收拾干净，如此一来，又忙活了一大个上午，休息了一会儿后，又该去接我放学了。

妈妈总是把好的东西留给我和弟弟吃，她自己只吃一些剩余的。

她对我的学习要求很严厉。有一次，因为考试没考好，妈妈训斥了我，还让我好好反思反思。最严重的一次还要数我去朋友家玩得太久了，没有及时回家，我知道这些错都是我自己犯的，理应受到惩罚。

虽然妈妈很严厉，但我却喜欢她。

妈妈二年级小学作文【篇8】

我有一个非常美丽善良的妈妈，她对我的要求非常严格，是一位伟大的妈妈。

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福哪里找。每当我唱起这首歌时，我都会热泪盈眶，为母爱所感动。从我呱呱落地，在哭声中来到人世间，妈妈的脸上露出幸福的微笑。她将所有的母爱赐我于一生，每天呵护哺育我成长，妈妈无微不至的关怀让我在学习和生活中有了更大的动力。

母爱就像临行密密逢，意恐迟迟归的牵挂。每当我在好朋友家玩耍晚归时，妈妈总是焦急的在家中等我，我有这样的好妈妈而感到自豪！

在生活中，我和妈妈还是好朋友，我们经常一起做游戏，我的顽皮逗的妈妈哈哈大笑，笑声回荡在这个温馨的家中。我和妈妈就这样开心快乐的度过每一天。

妈妈二年级小学作文【篇9】

我挨打了，妈妈打的我。她边打边流泪，爸爸怎么也拉不住她。我挨打的原因是：我做作业每天都要重复做（书写差）；检查多次检查不出错在哪；大人提醒多次我错在哪我就像没听见似的不改。

妈妈打我时，我很害怕。觉得自己倒霉透顶了，但我不恨妈妈，我知道妈妈是对的，没有打错，看见妈妈流泪我很难受。

妈妈，我想说：“我知道您很爱我，我也不知道为什么总犯错，我以后尽力改正，我要做个孝顺的孩子。”妈妈，我还想说：“我知道打在我身上疼在您心上，我8岁了，和同龄的孩子相比我几乎就没挨过打，从小您总是耐心地对我说服教育。妈妈，我还想说：“您再打我，我还是您的铁娃娃，我还是一样爱您，我的妈妈”！

小学二年级下册音乐教案

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将在努力中收获成长，不如为接下来的教学做个教学计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编整理的人教版小学二年级音乐下册教学计划，希望对大家有所帮助。

小学二年级下册音乐教案篇1

在新的学期里本人将继续担任七年级5、6、7、8班的生物教学工作，为了出色的完成本学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。特将本学期的教学工作计划如下：

一、指导思想

本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、自成教育

本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信---成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步；关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。

三、学生基本情况分析：

通过去年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：

（1）班与班差别比较大，班内两极分化严重。

（2）每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生。

（3）优秀率不很突出，一部分同学成绩不太理想。

针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶。这些学生大部分都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

四、教材分析：

本学期讲授义务教育课程标准教材（济南版）——《生物学》（七年级下册）。该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础知识。既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。

五、具体措施：

（一）、备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

l、钻研课程标准，做好教学工作计划。

（1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。

（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。

（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。

2、写好教案。

（1）按照课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容。

（2）根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。

（4）教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。

（二）、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的`知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，突出生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的延续。

5、结合教材内容有计划地进行青春期教育。

6、教学方法得当，对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

（1）学生学习的主动性，启发、引导学生积极思考。

（2）重视对学生生物学基本技能和能力的培养。将实验、观察标本等放在十分重要的地位，以提高学生的四个能力(观察、分析及解释一些生物现象和理论联系实际)。

（3）教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思考和解决问题的方法，提高学生自学的能力。

（4）在学的过程中，可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。

（5）为使教与学的双方密切配合，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。

7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。

8、不断提高课堂教学艺术。

（三）、作业批改

精选作业，认真批改，可使及时获得反馈信息，利于改进教学。

1、作业内容要根据中考要求，注意“双基”的训练，精心选题。

2、在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。

3、及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。

4、根据教材内容，可适应提前或课后布置一些学生力所能及的小实验，标本采集等。

（四）生物教学中应做到如下几点：

1、以活动为载体，充分发挥初一学生的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培养学生的动手操作能力及实践能力。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简单易行，学生容易做，并且容易付诸实施，因此需布置力争让学生自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。

2、本册教材对人体的基础知识较为注重。章前有引言，章节后又有信息库。有利于学生对基础知识的学习及理解、掌握。因此在教学中应该加强而不削弱基础知识的学习，每章之前做到让学生明确学习目标，做到心中有数。章节结束做章节小结回顾，强化、巩固所学知识内容。

3、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培养学生应用资料分析，得出结论的能力。本册教材有丰富、色彩鲜艳的插图，对于学生理解掌握课本内容有相当重要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础知识的学习。

4、应注重课本中关于科学发现及发展史资料的学习，使学生明确科学发现的一般过程，明确科学发现的方法。从而形成科学探究的一般方法,培养学生的一般科学探究能力,为以后的学习打好基础。

总之，初一生物应在学习基础、发展能力（包括探究能力、实践能力、科学实验能力）及形成科研意识及科研方法上均有所长进，为后续学习打好基础。

小学二年级下册音乐教案篇2

一、学生基本情况分析

本班级人，其中男生人，女生人。二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

二、教材内容分析

本册教材经国家基础教育课程教材专家工作委员会2013审查通过，本教材依据教育部《义务教育音乐课程标准》(2011年版)编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共编成6个主题单元，《我愿住在童话里》、《快乐的游戏》、《劳动最光荣》、《音乐中的动物》、《动画城》、《下雪啦》，还有一个我的音乐网页。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的`识语要求和过高的技能技巧，二年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

三、提高教学质量的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、充分作好课前准备。认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力。

3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

小学二年级下册音乐教案篇3

一、学生情况分析：

五年级共5个班，共有学生300多人。我担任五年级1、2、3、4班的音乐教学工作，男女生基本各占一半，通过四年多的学习，学生对简单的音乐知识及唱歌方法，律动都有所了解，会跟着音乐做简单的动作。音乐这一门课，学生是比较喜欢的，都能在课堂上积极主动的去学、去唱、去跳，能主动的配合教师教学。今年五年级教材调整为2013教育部审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。所以，在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，为以后的音乐学习打下良好的基础。

二、教学内容：

本学期教材由以前的义务教育课程标准实验教科书改变为由教育部20xx审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。共有六个单元；第一单元：北国之声，有唱歌《美丽的家乡》、《长城放鸽》、《银色的马车从天上来啦》，欣赏《驯鹿》、《冬猎》、《鸿雁》；第二单元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳锅庄》、《阿喽喽》，欣赏《瑶族舞曲》、《木鼓歌》、《锦鸡出山》；第三单元：唱大戏，有欣赏《花木兰》、《故乡是北京》，唱歌《看大戏》、《西湖美》；第四单元：影视音乐，有欣赏《映山红》、《迎春》、《纸风车》、《风》，唱歌《让我们荡起双桨》、《送别》；第五单元：古韵新声，有欣赏《梅花三弄》、《渔舟唱晚》，唱歌《梅花》、《静夜思》及音乐知识：常用的表情术语；第六单元：小小音乐剧，有活动《东郭先生和狼》。

三、教学目标：

1、突出音乐学科的特点，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的民展

a) 激发和陪养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

b) 能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

2、了解中外优秀做曲家，并初步接触国外的优秀作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐表现的能力。

四、教材分析：

这学期内容重在培养学生的音乐素养，尤其注重培养学生对国外优秀作曲家的认识，以及对国外优秀音乐作品的学习。切切实实提高学生的音乐素质。

本册教材包含有唱歌、欣赏、编创、演奏，较之前版本的教材新加入了音乐知识版块，各部分内容之间有一定的联系，五年级学生应该用正确的唱歌姿势，养成良好的唱歌习惯。学习自然地呼吸，注意咬字、口形的正确，能有表情的唱歌，能随教师的要求整齐的.开始和结束；学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情绪。

五、教学措施：

1、在唱歌方面，让学生掌握缓吸缓呼的呼吸方法；掌握有气息支持的歌唱；加强声音的连惯流畅、咬字准确、吐字清楚；掌握用力度、速度的变化方法表现歌曲的感情。

2、欣赏方面，欣赏器乐曲，结合音乐欣赏，认识外国优秀作曲家；欣赏国外优秀乐曲。养成良好的欣赏音乐的习惯；感受外国乐曲所表现的感情，培养音乐审美情趣，使学生身心得到健康的民展。

六、预期目标：

知识目标：培养音乐感受与鉴赏的能力、表现音乐的能力、培养学生的艺术想像力和创造力。

能力目标：能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够说出著名的几个外国作曲家的姓名、国籍及其主要作品。

情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

小学二年级下册音乐教案篇4

一、学情分析

二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。

二、教材分析

1、培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短

2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化

3、能用线条、点表示自己听到的音乐

4、认识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏

5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格

6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱

三、教学目标

知识目标:

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

能力目标:

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。情感目标:

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、教学重点、难点

教学重点:以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点:审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

五、教学措施

1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。

2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。

3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。

4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。

小学二年级下册音乐教案篇5

教材分析

二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。

美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。

本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。

朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

培养目标

音乐教育的目标就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差异。因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，应该给学生的个性得到充分的发展。允许学生有个性化的独立见解。

教学重点难点

1、从聆听有关"春"的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以"春"为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。

2、从充满童趣的'作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。

3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。

4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。

5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理

小学二年级下册音乐教案篇6

一、教材分析

小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系。

二、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

三、教学目的

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

四、教学内容与基本要求

1．能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

2．能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3．体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4．聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5．能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

6．能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

小学二年级下册音乐教案篇7

一、学生情况分析

二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析

小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、教学目的

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5、聆听不同体裁和类别的.器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

8、乐于参与各种演唱活动。

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

11、乐于参与各种演奏活动。

12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简单乐谱。

16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

四、教学措施

1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。

4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。

5、加强自身基本功训练，提高工作水平。

6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。

7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、课时安排：

略

小学二年级下册音乐教案篇8

一、教材分析：

本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化地广阔天地等内容，这些内容均有机地联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确地口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确地呼吸及连音演唱方法，能够很好地表现歌曲地情感。欣赏：欣赏优秀地歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声地分类和演唱形式，常见地乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐地不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确地演奏方法。渐渐培养儿童地音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生地音乐感知力。

二、学生情况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

三、教学内容和基本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

（1）学习常见的打击乐器。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

四、教学目标：

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

五、重点、难点

教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的.培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

难点：

充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器。

六、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

七、教学进度安排

课题课时数

第一单元到郊外去 4课时

第二单元进行曲 3课时

第三单元劳动最光荣 4课时

第四单元音乐中的动物 5课时

第五单元五十六朵花 4课时

第六单元童谣 4课时

小学二年级下册音乐教案篇9

一、教学目标：

1、喜欢音乐，乐于学习音乐。

2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。

3、在唱游，歌唱，演奏，欣赏等教学活动中，初步学会欣赏音乐，表现音乐所需的基本知识和技能知识。

4、初步具有音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。

5、培养对祖国民族音乐的兴趣，初步接触外国音乐作品。

二、教学重难点：

1、进一步提高学生感受，理解，鉴赏音乐的能力，创造音乐的能力和音乐的`审美力。

2、培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感。

3、培养学生的审美能力：初步学会欣赏音乐，学会表现音乐所需的基本知识和技能技巧。

三、班级情况分析：

二年级面临的还是课堂常规的训练，需要老师耐心、细致的强调。为了培养学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必须让他们在玩中学、动中学、乐中学，必须根据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要。为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身。

四、教学措施：

1、初步了解学生的学习情况，对学生因材施教，最大可能减少两极分化。

2、加强课堂常规教育。

3、进一步培养学生音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。

4、让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，以“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。

开学第一课教案小学二年级

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小学语文二年级开学第一课教案，欢迎大家分享。

开学第一课教案小学二年级篇1

教学目标：

1、乐于探索生活中的形象，体验操作中的乐趣。

2、引导学生探索发现利用多种方法使小球站稳。

3、能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：

1、物质准备：海洋球、毛巾、积木、盖子、瓶子、沙包、纸卷、毛线、纸张等。

2、知识准备：学生有玩球的经验，知道球滚动的`特性。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1、学生自由玩球。

2、学生将球放在桌上，引导学生发现小球在桌面容易滚动的现象。

二、提出问题，学生动手尝试、实践想法。

1、提问：刚才小球在桌上站稳了吗?有什么好办法可以让小球站稳?

2、鼓励学生大胆设想，表述自己的想法。

三、引导学生探索利用多种材料让小球站稳。

1、学生实践操作，教师引导学生互相交流自己的方法。

(学生用毛线堵住小球、放在纸筒上、放在瓶子上、把积木摆成圆圈，把海洋球放进去、放在易拉罐瓶上、放在瓶盖上等)

2、请个别学生讲述自己的确做法，展示成果。

3、小结：有很多办法可以让小球站稳，比如把毛巾揉成一团、把积木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、盖子、纸卷等上面都可以。

四、引导学生探索利用纸张让小球站稳的办法。

1、提出问题：能不能想办法只用一张纸就让小球站稳?

2、学生操作，师鼓励学生动脑筋、想办法，并引导学生相互交流自己的做法。

3、个别学生讲述自己的做法，展示成果。

(折个垃圾桶；纸张折成飞机球放在上面；折个扇子；把小球装在纸张里，包成糖果；折成小船载小球……)

4、将作品陈列在柜子上，学生集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。

开学第一课教案小学二年级篇2

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：

一、导入

我们已经上二年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什吗？

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

开学第一课教案小学二年级篇3

教学目的：

让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

教学内容：

重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力。

开学第一课教案小学二年级篇4

教学目标：

1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要的指导原则。

2、在班级里创建一种共同负责的愿景。

3、学会自省和自我调解。

4、和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。

教学准备：

表格，即时贴，胶带，挂纸

教学过程：

一、谈话导入：

“我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？”

二、板书：要建立有史以来的学年，我们要……

三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。

四、分类和标题

1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。

2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。

五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类别的`信息。

六、张贴和回顾。

1、张贴挂纸

2、一次一个人，大声朗读挂纸。

3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意？”

七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。

八、回顾数学课堂上的惯例,如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的；哪个桌子是放作业的…….

九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？

十、出示工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。”学生认领工作。

十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。

开学第一课教案小学二年级篇5

教学目标

1. 情感与态度：激发学生对新学期学习的期待和热情，培养积极向上的学习态度。

2. 知识与技能：引导学生分享暑假见闻，进行口语交际训练；规范学生的读书和写字姿势，培养良好的学习习惯。

3. 安全意识：提高学生的安全意识，掌握基本的安全知识，预防意外事故的发生。

教学重点与难点

重点：培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

难点：将安全意识渗透到日常学习和生活中，使学生养成良好的安全习惯。

教学过程

一、导入新课（约5分钟）

教师开场：以轻松愉快的语气向学生问好，并简单回顾假期生活，引导学生进入新学期的学习状态。

引入话题：提问学生：“假期里有哪些难忘的事情？有没有遇到什么有趣的事情或者学到了什么新知识？”鼓励学生畅所欲言，分享自己的见闻和感受。

二、分享暑假见闻（约10分钟）

分组讨论：将学生分成若干小组，每组选一名代表进行发言，分享本组成员的暑假见闻。

全班交流：每组代表发言后，其他学生可以补充或提问，增强课堂互动性。

三、安全教育（约15分钟）

列举安全事例：教师可以通过列举生活中的安全事例，如交通事故、校园安全等，引起学生的重视。

讲解安全知识：重点讲解交通安全、校园安全、食品卫生安全等方面的知识，并强调“珍爱生命，安全第一”的重要性。

制定安全规则：与学生一起制定新学期的'安全规则，如上下楼梯靠右行、不在走廊追逐打闹等，并要求学生严格遵守。

四、新学期新要求（约10分钟）

学习习惯：引导学生规范读书和写字姿势，强调上课要认真听讲、积极发言、按时完成作业等良好学习习惯。

行为习惯：要求学生礼貌待人、爱护公物、遵守学校规章制度等。

制定计划：鼓励学生制定新学期的学习计划和个人发展目标，明确学习方向和目标。

五、浏览新书，激发兴趣（约10分钟）

观察封面：让学生观察新书的封面，说说看到了什么，感受如何。

阅读目录：指导学生阅读目录部分，了解本学期将要学习的内容。

猜测故事：鼓励学生根据目录中的标题猜测故事内容，激发学生的阅读兴趣。

六、总结与希望（约5分钟）

总结本课：简要回顾本节课的主要内容和收获。

提出希望：鼓励学生以积极的心态迎接新学期的学习生活，祝愿学生在新学期里取得更大的进步和成就。

板书设计

开学第一课

一、分享暑假见闻

二、安全教育

1. 交通安全

2. 校园安全

3. 食品卫生安全

三、新学期新要求

1. 学习习惯

2. 行为习惯

3. 制定计划

四、浏览新书，激发兴趣

五、总结与希望

教学反思

本节课通过分享暑假见闻、安全教育和制定新学期计划等环节，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，同时培养学生的安全意识和良好的学习习惯。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与课堂讨论和活动，营造轻松愉快的课堂氛围。同时，教师还应根据学生的实际情况和反馈及时调整教学策略和方法，以达到更好的教学效果。

开学第一课教案小学二年级篇6

一、教学目标：

1初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。

2指导同学进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。

3激发同学对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。

二、教学重难点：

重点：做好学期初的美术课准备工作。

难点：培养同学养成良好的美术课学习习惯。

三、教学准备：

美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。

四、教学过程：

1 师生问候，简单谈谈愉快的`暑假生活。

2 同学讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导同学初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。

3 学习习惯和纪律的养成：

（1）明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。

（2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。

（3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。

（4）上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。（用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。）

（5）注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。

（6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。

（7）每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的同学名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。

（8）作业做到堂堂清，不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求，由值日生打分。如：画面构图基本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。

4 请同学上前谈谈自己本学期学习美术的理想，对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。

开学第一课教案小学二年级篇7

班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、发展的场所，是连接过去、现在、未来人类社会文化传承、发展的桥梁;班级，是学生的学习知识、人格成长、社会性发展三位一体的环境。那如何让我们的班级焕发生命的活力呢?

1.良好班风，纪律先行

一个好的班级首先要有好的班风，管好纪律是关键。对于新分到的一个班，必定会有几个甚至更多调皮捣蛋的，俗话说：“有一个，带一窝。”所以在开学初的一个月里，工作重心应该倾斜于抓好班级纪律。

(1)特殊对象，紧“盯”不舍

有的小调皮刚开学时会有所收敛，他在不断试探新的老师是否有几下子，一旦他发现有空子可钻便会变本加厉，最终认为你不是他的“对手”，从此为所欲为。对于这种孩子不妨采取“盯”的策略，弘扬水滴石穿的精神。课上、课后有意无意地给他以暗示——老师时刻注意着你哟，让他觉得老师的目光无处不及，老师的防范无处不在，与其受批评不如受表扬，于是便只好妥协。

(2)正面引领，形成“名言”

当然，除了“盯”以外，更多的应该采取正面引导的方式。班主任应该艺术地让自己反复强调的内容成为孩子们心中的定律。“男孩子就要昂首挺胸，像小松树一样挺拔那才叫帅。”“可不能当垃圾公主或者垃圾王子哟!”……当这些或幽默或充满诗意的话语如名言般在学生的脑海中扎下根后，他会以此作为标准检验自己的行为。

(3)集体为重，巧妙引导

一个班级有了强的集体荣誉感有助于培养孩子的自律及他律能力。班主任要时时处处引导学生注意维护班级荣誉，为班级争光。有学生为班级、为学校做了好事我们不妨大张旗鼓地表扬他。有时身边小榜样的引领作用也不可低估。有一次，有一个班好几个星期没拿到流动红旗，一个男孩的表情显得十分痛苦。回到教室以后，班主任老师搬了张椅子坐在讲台边，然后请这个男生到前面来发表自己的感想。

这个孩子一走上讲台，很老练地环顾一下全班，等所有人都坐正了，才开始发表自己的感想，他声泪俱下地分析了班上失去流动红旗的原因，比如有些人打扫不认真，有些人做眼保健操时偷偷睁眼……最后他还做了自我批评，说自己有一次践踏了草坪。在他的带动下，全班学生慢慢也进入了角色，开始反省自己的行为。班主任没费多少口舌就让他们深刻反省了一回。

2.培养队干，协助管理

队干是班级中最活跃、最亮丽的元素。在老师眼里，队干是得力的助手，在孩子眼里，班干是荣耀的身份。可是，在近乎一年一度的选举中，我们总能看到班干职位被一群将头昂得高高的骄傲的公主王子所垄断，而更多孩子只能将当队干的美好心愿深埋心底。“队干月选”制值得尝试。

每月的队干选举要求参选队员慎重考虑，选报合适的岗位，准备好竞职演讲，而后民主投票，按得票多少确定是否当选。

“队干月选”可以给更多孩子一显身手的机会，在竞争与和谐并行的队干选举中，更多的孩子将拾起自信，笑看成败;每个孩子都能收获一双美丽而苍劲的翅膀，在竞争氛围中舞出和谐的曼妙!

3.形成特色，打响品牌

班级有了自己的特色活动，就会给班级增添无穷的活力。一位低年级的班主任在班上开展了“光荣宝座，欢迎入座”活动。她将班上没有人愿意坐的一张坏桌子改造成了光荣宝座，在座位上放上光荣宝座标识牌，只有表现好的孩子才可以入坐，一下子成了班上最吃香的座位。

一位中年级班主任开展的“小队竞争”活动也很值得尝试。他将全班同学分成十个小队，分别选出正副小队长，班上每位同学的表现直接影响小队的得分情况。每周五总结小队得分，第一名升三级，第二名升二级，第三名升一级，小队总分为负的降一级。随着这一活动的开展，良好班风得以形成。小队间为了一较高低还常常自主开展一些活动，可谓一举两得。

班级有了自己的特色活动，班主任再组织学生写宣传稿件投到学校广播站，一旦在学校广播，孩子们就会十分兴奋，他们充满成就感与自豪感，这就是品牌的效应。

开学第一课教案小学二年级篇8

教学目标：

1、说说暑假里的见闻和感受。针对自己印象最深的事情进行口语交际。

2、进行安全教育，提高安全和自我保护意识。

3、新学期新面貌，新学期新打算，感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。

教学重点：

进行安全教育，提高安全和自我保护意识。

教学过程：

一、昨天--回顾美好假期

1、伴随着知了悦耳的叫声、蟋蟀有节奏的蛐蛐声，我们度过了欢快而又美好的假期，在这个美丽的假期里，我想，大家一定跟大自然进行了亲密接触，又有了不少的收获和感受吧?现在，就请同学们谈谈自己印象最深的见闻和感受吧！

2、分小组合作讨论。

3、从大家充满欢欣的脸上，我看到了你们这个假期过得非常愉快，生活的非常幸福，下面就请同学们跟大家进行分享。

4、全班反馈。(孩子们畅所欲言)

5、假期是我们的加油站，除了休整还要充电，俗话说："书籍是人类进步的阶梯。""读了一本好书，就像交了一位益友。"下面请同学们介绍一下自己阅读的书籍。(图书推介)

6、古诗词是我们中华灿烂的文化瑰宝，它有着丰富而深刻的内涵，有些诗词中还为我们展示了一幅幅生动而美丽的画面，一个个动人而悠远的故事，我想，你们也一定背诵了不少的古诗词，谁愿意给大家展示一下自己背诵的内容呢?(展示、背诵古诗词)

二、今天--新学期新打算

1、看来，你们的假期过得非常充实，收获满满，今天，我们又重新回到了熟悉而美丽的校园，投入到愉快地学习中，新学期，你对学习语文有什么新的打算呢?同桌互相说一说。

2、同学们说的很精彩，希望你们能说到做到，要想成为更优秀的孩子，还要做到以下几点：

(1)规范读书和写字姿势，时刻记住三个一：一拳、一尺和一寸。

(2)上课要带着四件法宝：即眼不离老师、黑板和屏幕，口要大声说话，耳学会倾听，心跟着书中的.故事体会文字美。

3、既然上学了，安全就是我们大家共同面临的问题，下面老师给同学们提几条注意事项：

(1)在校外时，遵守交通规则，靠右行驶，不在马路上追跑打闹。

(2)按时到校，放学回家不在路上玩耍。

(3)在校园时，上下楼梯轻声、慢步、靠右行。

(4)课间活动到操场做游戏，不在楼道大声喧哗。

(5)在教室里要降低说话声音。

三、明天--投入到愉快地学习中

1、欣赏语文课本

(1)你们看，老师手里这本语文书就是我们这学期的好朋友，里面有许多有趣的小故事，有关于植物的，有动物的，还有著名人物的，我们不仅能从书中学到许多知识，还能明白不少道理呢！

(2)引导学生观察封面：你看到了什么?说一说。

(3)带领学生看目录。

@说一说一共有几个单元?

@指名学生读读文章的题目，边读边纠正字音，并帮助学生进行单元归类。

@光看题目你能猜到课文讲的是什么故事吗?

@赶快验证一下，你猜的故事情节是否正确。打开书，自由读课文。

2、提出希望：

"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。"我想同学们都明白其中的道理，期望你们都能做主宰时间的主人，抓紧分分秒秒，新学期开启新的希望，承载新的梦想，希望你们能做到：@上课细心倾听，课后认真完成作业，虚心学习，能在知识的海洋中自由翱翔并取得丰硕的果实。@班级是我们共同的家，良好的环境需要大家共同维护，你我同出一份力，我们就会在温馨的大家庭里健康成长。@同学们都是兄弟姐妹，要互相帮助，团结友爱，快乐地生活在集体中。

四、总结：

愿同学们在扶轮小学这片广阔的沃土上茁壮成长，发挥自己的聪明才智，愿你们在2.4班这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！

开学第一课教案小学二年级篇9

一、教学目标：

1、在课文中识字，体会同学们开学时的喜悦心情。

2、结合自己的感受，有感情的朗读课文。

3、正确认读十四个生字(其中包括两个多音字)。

二、教具准备：

挂图、卡片、音乐。

三、教学过程：

(一) 导入新课：

同学们，很高兴你们升入了二年级。经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗?

(学生自由说，老师对说得好的'同学及时鼓励。)

你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗?

(二) 助拼音，自读课文：

1、学生自由读问，要求读准字音。

2、指名汇报，把读不好的词语反复读几遍。

3、学生之间互相度，各自纠正读音。

4、出示词语卡片，指名认读。

格外灿烂鲜艳分外好奇

兴奋仿佛突然

5、读带有词语的句子：

今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。

老师在校门口笑脸相迎，同学们见面分外喜欢。

就好像一年前的我，睁着好奇兴奋的大眼。

看着他们，我仿佛突然长高了。

6、说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么东西?

7、分组读读，从这些句子中，你又想到了什么东西?

8、课文中的小作者心情怎样?他又想到了什么东西呢?想想应该怎样读，小组间互读。指名读、集体评议。

9、出示句子，指导朗读：

今天的阳光格外灿烂。

校园的花朵格外鲜艳。

应该怎样读?能不能用“格外”说一句话。

(三) 展开想象，让学生畅所欲言：

说说你升入二年级时，有什么东西希望和打算?

(四) 读读、演演、背背：

1、选择你喜欢的小节读给大家庭。(可加上动作表演)

2、试着背一背，自由背、同桌背、指名背。(配乐)

四、板书设计：

开学第一天

老师笑脸相迎

同学分外喜欢扬起风帆

小弟弟、小妹妹好奇兴奋送去温暖

小学二年级语文教学反思

优秀的员工常常对自己的工作进行总结，抒写自己的总结是对自己工作的反馈。值得我们借鉴的工作总结是怎样的？小编精选这篇小学二年级语文教学反思内容仅供大家学习参考。

一、运用故事导入，激发学生的兴趣

对于现代的小学生来说，要走入古代的生活情境是不易的，体会诗歌蕴藏的情感更难。因此，创设情景，奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前，我通过网络这个特点去查阅了有关这首诗的北京资料，在可前给学生介绍。课一开始，我就问学生你们知道李白吗？又知道望论和他是什么关系吗？然后，老师说老师从网上知道了李白和汪伦能成为好朋友的有趣小故事，你们想听吗？（师讲故事）

李白一生既喜欢做诗，也很喜欢喝酒和游历名川大山，汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白，上面写道：“先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。”李白一看，呀！这么好的地方，我得去看看。可是到了那里，既不见十里桃花，也不见万家酒店，李白疑惑不解。汪伦解释说：“十里桃花是十里外有个桃花渡口，万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。”李白恍然大悟，他不但没有生气，反而被汪伦的幽默与风趣逗得哈哈大笑起来，两人一见如故。在以后的几天里，汪伦每天盛情款待李白，并带他游遍了当地的名山胜景，他们一起饮酒作诗，情趣相投，短短几天就结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚深深地感动了，即兴吟诗一首《赠汪伦》。

通过资源共享，使学生对李白与汪伦有进一步的了解，并产生浓厚的学习兴趣。

二、让朗读架起师生情感交流的桥梁

有人认为“诗歌是情感的艺术，多媒体的介入，由于师与机、生与机的交流，往往会削弱流动在师生之间的情感”。其实不然，假如教师能把握住“朗读”这座桥梁，就能让多媒体成为“情感交流”的媒介。

“不及汪沦送我情”这一诗句饱含了诗人怎样的情感，怎样用朗读的加以体现？带着这样的思考阅读有关诗人的资料，有关友人之间的故事，学生读出了李白为意想不到的相送“惊喜“，为了解自己的个性“感动”及读者对友人之间的情深“赞颂”等不同的情感，实现了师生、生生的情感交流。

三、课外延伸，拓展学习

世间离别情万种，多有诗人诉心声。除了这首《赠汪伦》以外，还有许多感人肺腑的离别诗。教师可以调动学生的饿学习积极性，结合古诗词诵读的饿活动，穿插表示离情别绪的诗句让学生进行课外拓展学习，从而激发学生学习的兴趣。教师提供古诗学习方法和６首送别诗，学生任选一首自学：《送元二使安西》、《晓出净慈寺送林子方》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官归京》《别董大》，当学生遇到难点时，可以让学生质疑，对学生进行有针对性的引导。

[参考]小学二年级语文试题怎么写

任何职业都会有要写工作总结，你一定想收藏几篇高质量的工作总结吧。你想写好自己的工作总计是嘛？这篇《[参考]小学二年级语文试题怎么写》值得你借鉴与学习！

一、整体情况

本份试卷共九大题，题量不大，难易程度适中，既考查孩子知识的掌握情况，也是对孩子做题是否细心的考验

，全班考试60人，平均分98﹒8分，满分的同学有：

范育森，冯梓越，贺钰琪，李欣妤，李盈昆，李子涵，刘孟宸，刘一森，马腾龙，苗若琳，宋紫晗，陶怡霖，

武子墨，武亦娇，许庭茹，翟展义，张丁文，赵静茹，赵森钰，郑佳颖。尤其是贺钰琪，刘一森，陶怡霖几个

孩子，用自己的勤奋与细心，取得了满分的成绩，特别让人高兴。

二、做题粗心而导致失分

本份试卷失分最多的是阅读题的第四小题，主要原因——粗心。

阅读短文《可爱的花孩子》

4、我很喜欢这篇短文，我要把自己喜欢的句子下面画上横线。(2分)

小学二年级语文下册期末考试试题分析：全班有13个同学掉题，分别是葛珂宇，葛宇轩，侯锟，贾卓衡，李桓宸，李肇星，苗书齐，齐夏莹，任宇航，

王浩文，王文豪，卫梦倩，张鑫源。

在平时的考试中也经常遇到这类题，让在文中画线，或在短文中选择正确的读音、正确的字形，总有同学掉题，尽管考试前一再强调做题要认真，检查要细致，可是从本题的失分情况看，不少孩子还是不够认真，这道题完全没有固定答案，只要在文中任意画一句或几句都对，可是这些孩子因为不细心而失了两分，不能不让人遗憾。

同样因为粗心，不认真读题出错的还有第七大题：

1、“脑”“筋”这两个字中都有“月”字旁，我能在田字格中写一写这两个字。

然后下面给出田字格让写，可是孟翔宇、李天佑、李奕琛分别把写成“肥胖”、“检查”、“灿烂”，而李

肇星则是抄错了字而失分。

4、我最喜欢看童话故事，本册书中，我学了安徒生的童话《》，我还看过童话故事有。

本题中的第一个空不少孩子就没认真读题，要求写本册书中学过的，那一定是《丑小鸭》，可是冯梓超、杜明哲、翟政曜、卢俊霖几个孩子写《海的女儿》，《皇帝的新装》这些安徒生的其他童话，为此丢分，实在让人惋惜。

日记怎么写二年级上册

一天的生活不知不觉间结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，何不趁现在赶紧写8篇日记。日记怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

日记怎么写二年级上册篇1

春天到了，又到了一个温暖的世界，树有了很大的变化，不信，来跟我看一下吧。

冬天，树变得光秃秃的，一片树叶也没有，有时，只有那洁白的雪。

春天，树上长满了新叶子，绿油油的真好看，让人想拽下一片带回家。树上的花朵盛开，闻一闻，一股沁人心脾的味道，再不喜欢花的`人，也会喜欢的。

春天的树，的花，给我留下了深刻的记忆。

日记怎么写二年级上册篇2

我交过许多朋友，但那个叫卓家劲的阳光少年却一直让我铭记在心。

卓家劲，乌黑的头发，可爱的小眼睛下是尖尖的鼻子，一张能说会道的樱桃小嘴，十分惹人喜欢。

他非常聪明，善于动脑。只要是老师上课讲过的题目他都会做。有一次，我在思考一道应用题。可我绞尽脑汁也想不出来，不知从哪里下笔。正巧，卓家劲来我家做作业，我仿佛看到了救星一般，立即去迎接他。我把这道题给他看了看。卓家劲不慌不忙地给我讲了起来，可我哪里听得进去呀！我对他说：“你知道这题答案吗？你干脆告诉我得了。”他听后，只是摇头说：“你如果不把这题弄懂了，那下次做不还是不会吗！”我反复思考了一下，觉得他说得有道理呀！于是我便让他给我细细地把每个步骤都讲了好几遍，我听了卓家劲给我讲了这题的步骤后，我终于明白了这类题目的'解法，连连称赞他聪明。

还有一次，老师出了一道思考题，难住了全班很多同学，但这却似乎给了卓家劲一次机会。只见他在草稿本上飞速地写了一道道算式，五分钟过去了，卓家劲大胆地举起了手。老师做了个手式表示让他起立。卓家劲站了起来，滔滔不绝地说出了答案。老师听他说完后，向他竖起了大姆指，我们全班同学也向他竖起了大姆指，卓家劲开心地笑了。

这就是我们班的智多星卓家劲，他也是我最好的朋友。

日记怎么写二年级上册篇3

除夕夜的夜晚，我和几位好朋友去灯火辉煌的广场上玩耍。

这里的夜景多美啊！一排排路灯上挂满一串一串的红灯笼，它们多么像橘子呀！有些人们正在放飞孔明灯，双手合拢放在胸前，闭上眼睛，许下了自己对龙年的美好愿望。

广场上更多的人在燃放烟花，气氛十分热烈。各式各样的烟花争奇斗艳。有的像汽水罐大小的烟花瓶。一点燃，烟花的焰火就在地上盘旋??最迷人的烟花要算这种了：从烟花盆里冲出一点点白色的.东西，渐渐地就越来越长，变成了一条白线，越升越高，只听“砰”地一响飞上天空，并在空中展开了。展开的烟花五光十色，色彩斑斓，还有一阵强烈的光向四周散开，把整个广场都照得通亮。看烟花的观众也越来越多。广场上许多小孩。成人都高兴得跳跃呀。欢呼呀。鼓掌呀??

广播里播出李谷一奶奶的歌声《难忘今宵》，人们沉浸在欢乐的海洋里，沉浸在>幸福的除夕夜！

日记怎么写二年级上册篇4

春天来了，天气变暖了。刘姐姐的绿辫子长了很多，辫子在下摇曳。

桃花盛开，散发出淡淡的清香。草是绿的，土是钻出来的.，土是披着绿衣服的。

河水醒了，唱起了相户爱。燕子从南方飞回来了。

我赞美你和春天，我爱你和春天！

日记怎么写二年级上册篇5

在大人们的忙碌中，在我们小孩的期盼中，我们迎来了要过年的最后一天。大人们：贴春联、挂灯笼、包饺子······都在为春节的事忙碌着。

早上，我们早早地起了床，爸爸和哥哥去贴春联和挂灯笼。到了下午，我、爸爸妈妈和哥哥准备年夜饭，爸爸擀皮儿，我、妈妈和哥哥包饺子。到了晚上，年夜饭做好了，我们吃过饭后，就打开电视观看春节晚会，我们边观看，边喝茶。

新的一年开始了，我住大人忙的工作一帆风顺，祝小朋友的学习进步、开开心心。

日记怎么写二年级上册篇6

一说到面包树大家都很好奇吧你们肯定会认为面包不就是用面粉做的吗怎么会在树上呢下面请听我说吧

在南太平洋的一些岛屿上的居民们，他们吃的面包却是从树上摘下来的，所以这种树就叫面包树。他们从树上摘下来面包果以后，在火上烘烤到黄色就可以吃了。闻起来香香的，尝起来甜甜的、又酸酸的，风味和面包差不多。哦，对了，还有一点是最重要的，那面包树的树枝上、树杆上、直到树根都会结果。啊，如果我能尝到这种长在树上的面包该有多好啊，我该有多兴奋啊！你们想不想吃到呢？

日记怎么写二年级上册篇7

老师让我们写关于春天的日记，我问爸爸、妈妈：“春天是什么样的？”爸爸说：“春天是绿色的'，小草都绿啦！”妈妈说：“春天是有香味的，花儿都是香的。”

我去外边观察春天。我看见光秃秃的柳树上长出了嫩嫩的小芽，小草从土里钻了出来。迎春花开了像一群小喇叭。小麻雀也叽叽喳喳的叫。啊！春天是柳绿花红的。

春天是美丽的，春天是温暖的，我喜欢春天！

日记怎么写二年级上册篇8

晚饭后，我和妈妈一起去河清园散步、赏月。

公园里有好多人在跳广场舞、打羽毛球，我们走过一座桥，回头一看，我觉得天上挂着一轮圆月，桥洞倒映在水里，好像又是一轮圆月，天上和地上的两个月亮相呼应，真惊奇！我们沿着环城河走，月亮一直跟着我们走，走到游船码头的时候，月亮好像走累了，挂在树梢上休息。

我好想问问月亮：“月亮姐姐，你怎么走这么点路就累了呢？”秋风徐徐吹来，桂花香阵阵，好美的秋夜啊！

小学二年级课件必备7篇

伴着我们工作的不断优化，范文的用途越来越广，写好范文能够给大家提供好的参考，我们一起来看看有哪些范文吧！经过收集，小编整理了小学二年级课件必备7篇，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

小学二年级课件篇1

课题：画刺猬

教学目标：

1通过训练使同学掌握概括基本形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画刺猬。

3培养同学发明性思维，添加适当的背景。

教学重点：折线的节奏

教学难点：添加背景

教学过程：

谈话导入

有一种小动物，它长得很奇怪，浑身是刺，胆子却很小，你一靠近它，它就团成一团，人们确很喜欢它，你们知道它是什么吗？对了它就是可爱的小刺猬，这节课我们就来学习画小刺猬（板书课题：画刺猬）。

步骤方法

刺猬的身体可以概括成半圆形。

它身上的刺可用折线来概括。

在图画纸上确定位置。

先画半原形。

然后画折线，注意折线的节奏。（可做单独的画线训练）

涂色并添加背静（注意与主体的'和谐）。

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥同学的个性，多鼓励多褒扬，激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：折纸与剪贴-孔雀

教学目标：

1通过训练使同学掌握概括基本形的方法。

2学习折纸的基本方法并剪贴羽毛进行装饰。

3培养同学动手动脑的好习惯。

教学重点：折纸的方法

教学难点：添加羽毛装饰

教学过程：

谈话导入

同学们！你们一定都见过美丽的孔雀吧。它有美丽的羽毛，尤其是它的尾巴，当孔雀开屏的时候，那五光十色的羽毛更是美丽动人。这节课我们来学习用折纸的方法表示孔雀（板书课题：折纸与剪贴-孔雀）

方法技巧

将彩色手工纸裁成正方形，折成扇子形，然后将尖的一端向上翻折，这样头与尾就折出来了，然后用彩色纸剪贴羽毛。（演示方法、步骤）

折纸方法：

将正方形的对角重合对折。

将正方形相邻的两条边与对称轴重合。

再一次重合。

翻折尖部。

再一次翻折尖部。

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供范样资料，巡回指导，因材施教，注意发挥同学的个性，多鼓励多褒扬，激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：我爱动物

教学目标：

1通过教学使同学发生热爱自然生态，维护动物的思想感情。

2综合运用学习的方法并添加特征练习画动物。

3培养同学发明性思维，添加适当的背景。

教学重点：运用基本形进行概括

教学难点：动物特征

教学过程：

欣赏导入

同学们！今天我们首先来欣赏一组动物的图片，看你喜欢那些小动物，并请你们记住它们的特征，以便我们今天把它画下来。

引导分析

为同学提供大量的图片和电视资料，挑选他们喜爱的小动物引导分析概括基本形，分析动物的特征。

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供范样资料，巡回指导，因材施教，注意发挥同学的个性，多鼓励多褒扬，激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

小学二年级课件篇2

教学要求：

1．学会本课9个生字。正确、流利地朗读词语。理解由生字组成的词语。认识新偏旁刀。学会用帮助造句。

2．学习默读课文，讲述故事。

3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。

4、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点：

1．学会生字，能在田字格中规范书写。

2、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学准备：教学挂图、生字卡片

教时：三教时

第一教时

教学要求：

1．学会本课4个生字。正确、流利地朗读词语。理解由生字组成的词语。认识新偏旁刀。

2．正确、流利地朗读课文。

教学重难点：

学会生字，能在田字格中规范书写。

教学准备：教学挂图、生字卡片

教学过程：

一、板书课题，指名复述

1、板书《沉香救母（二）》，教学救字

救：左右结构，反文旁。左边是求字。

学了上一课，大家已经认识了救字，救是什么意思？

（联系沉香的妈妈被二郎神压在华山脚下遭难，沉香要去解救。救是解救的意思，也就是帮助、使脱离困难和危险）

2、各自回忆《沉香救母（一）》的主要情节，准备复述。

3、指名复述。

二、初读指导。

1、为了救自己的妈妈，8岁的沉香就离开了爸爸，上山拜师学艺。经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的呢我们今天继续学习《沉香救母》这个故事。

2、练习默读课文，看看沉香是怎样救母的？

3、板书：默读

教给方法：默读是一种很常用的读书方法，默读时，嘴巴不出声，用眼睛看，用脑子想。（学会上尝试练习默读，教师巡视指导）

4、交流：你觉得默读有哪些优点？（速度快，不影响别人）

5、借助拼音轻声读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。

6、检查生字读音；

救母心切拜别捧血痕神斧

高耸入云轰隆充饥打败仙人

激动感动遥远

指导读准多音字：血痕转眼间重见天日

指读。齐读。

7、分节个别读，你认为哪一自然段最有把握读好，就读那一自然段。

相机纠正生字词的读音。

8、分组读全文，要求字音正确、通顺连贯。

三、教学生字，指导写字。

1、出示生字卡片，：救、切、便、仙、败

2、你们发现，这五个字在结构上有什么相同点？

（都是左右结构。）

哪些字你认为很容易记？把你的方法介绍给大家？

救：左右结构。左边的求应写得紧缩以让右、末画是点，不是捺。其竖钩右侧的撇和点都不能过多地露出横画外。

切：认识刀字旁，左边不能写成提土旁。

便：单人旁+更。

仙：单人旁+山

败：贝+反文旁。

3、教师范写救、切。学生书空。

4、学生练习描红、仿写。

四、布置作业：

1、抄写词语。

2、熟读课文，找出沉香救母心切的词语。

第二课时

教学要求：

1．学会本课4个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。学会用帮助造句。

2．讲述故事。

3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。

4、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点：

2．学会生字，能在田字格中规范书写。

2、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学准备：

教学挂图、生字卡片

教学过程：

一、复习检查

1、朗读词语。

2、说说各自然段的主要内容。

（拜别师傅一路艰辛打败二郎神劈山救母）

（学生回答，教师相机板书）

二、精读训练

1、过渡：时光过得真快，转眼间沉香15岁了，他已经练就了一身高强的武艺，该去解救他的母亲了。第一自然段中有一个词语总写了沉香当时的心情，谁能把它找出来？（救母心切）

什么叫救母心切？（解救母亲的心情非常迫切）

对！他是向华山（奔）去的。这奔字用得怎么样？请说说你的想法。

（奔的意思是急走、跑，说明沉香救母心切）

板书：救母心切

2、指名朗读第一自然段。

3、自由读第二自然段，找出写沉香历经艰险、困苦的语句，反复朗读体会。

1）出示：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。

2）学生回答，教师相机圈出：

不知翻过了多少座高山

也不知跨过了多少道深涧

饿了采几只野果充饥

渴了捧几口泉水喝喝

磨出了一个个血泡

划下了一道道血痕

3）议论：为什么说上面这些话写出了沉香为了解救母亲，历经艰险、困苦？

（侧重让学生了解不知多少..、一个个、一道道是表示多的，写出了沉香一路上历经的艰险和困苦、磨难多，几只、几口是表示少的，写出了沉香一路上生活是困苦的）

4）议论后学生再次朗读体会。

5）指名朗读第二自然段，突出重音：布、翻过、多少、高山、也跨过、深涧、采、几只一、充饥、捧、几口、喝喝、一个个、血泡、一道道、血痕。

6）对于这一切，沉香是什么态度？

（他一点儿也不在乎）

沉香为什么能够这样？

（他深深地爱着他的母亲，救母心切）

7）齐读第二自然段。

3、默读第三自然段，指名说说内容。

（板书：来到华山打败二朗神）

4、过渡：沉香打败了二朗神，又有仙人赠送的神斧，他救出母亲没有？（救出）

板书：劈山救母

5、请朗读第四自然段，找出写沉香动作的词语。

（各自读书，画出有关词语，互相交流）

1）学生发言。结合理解：高耸入云、日思夜想、巨响、重见天日。

2）学生发言，教师归纳。

板书：望想举劈扑

3）学生发挥想象，口述沉香劈山救母的情况。

5、学生默读课文，质疑，教师解疑。

三、教学生字，指导写字。

1、出示生字卡片，：充、孝、凶、恶

2、说说你是怎样记住这些字的？

充：流字去掉三点水，右边下面去掉一竖。

孝：教字去掉反文旁。把子字的提改成横。

凶：半包围结构。下包上。整个字要写得舒展，撇、点要居中安排，下面的部分，第一笔是竖折，一笔连写。两个竖画，左短右长，上部左低右高，不应写得过短。

恶：上下结构。与写恩、悬的注意点相同。

3、教师范写凶、恶。学生书空。

4、学生在《习字册》上练写。

四、布置作业：

1、抄写词语。用帮助造句。

2、讲讲沉香救母的故事。

小学二年级课件篇3

◆教材简析

“人生多少哲理,尽在寓言中”。著名作家严文井老先生对寓言曾做过绝妙的比喻，他说：“寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。”而小学语文二年级下册第七组教材正是围绕“要正确看待问题，善于思考”这一专题选编了两则流传千古的寓言。《守株待兔》便是其中一篇，情节简单却促人深思，语言浅显而寓意深刻。故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的`事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。

◆设计理念

新课标指出：“要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。语文教学就是要凭借语言文字，训练语言，发展思维，让学生在理解、品味语言的过程中得到人文精神的滋养。本课教学设计力求通过“解读文本，品味语言；建构文本，增加积累；超越文本，凸显主题。”从而发展语言，提高思维。

◆学法思考

本课以“读、悟、议”作为学生学习和探究的重要手段，让学生在自读自悟、合作探究中品味语言，体会寓意，训练思维，受到感染熏陶。

◆教法选择

以学定教，以教促学。拟以“读－悟－议－读”为本课主要教学方法，读是发现的开始，悟是思索的结晶，议是智慧的碰撞，读后有悟，悟后生议，议后促读，方能读出语感，读出形象，读出韵味。

◆教学目标

根据课程标准、单元目标及本班学情，特制定了以下教学目标及教学重难点：

知识与能力目标：

1、会认“守、窜”等六个字，会写“守、此”等四个字，积累“守株待兔、又肥又大、乐滋滋、不劳而获、一无所获”等词语，并培养学生析解字词的能力。

2、能把故事讲给别人听。

过程与方法：巧妙切入，以读为主，启思导学，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。

情感态度价值观：让学生不仅体会到“对意外的收获不要存有侥幸心理，想不劳而获是不行的”的道理，也懂得了应该怎样做事，进而初步明确应该“做一个什么样的人”。

学习重点：正确、流利、有感情地阅读课文，理解寓意。

学习难点：理解寓意并结合生活实际深化主题，学会正确、多角度地看待问题。抓住重点词句，以多形式的朗读，结合生活实际深化理解，突破重难点。

教学课时：一课时教学准备：cAI课件。

◆教学流程

拟用以下五大教学板块来实现我的教学构想：课前测试，增加积累——准切入，质疑导读——品析赏读，领悟寓意——链接生活，升华——主题。

第一大板块：课前测试，增加积累：

“兴趣是最大的老师。”本设计利用课前五分钟出示几则寓言的插图让学生看图猜故事，再利用适当的点评拓宽对寓言的了解。这对于二年级孩子来说，既激发了孩子们对寓言的兴趣，又满足了他们的表现欲和求知欲，同时又顺理成章地揭示课题，引出新授内容。

第二大板块：找准切入，质疑导读：

1、揭示课题，引导质疑：学贵有疑，疑则进矣！”当学生猜出《守株待兔》这一名称后，顺势板书课题，并抓住“守”字进行写字教学，（提醒注意宝盖写得稍大，“寸”的一横不能超过宝盖头两边。）再引导学生围绕“守”字质疑，“守”什么？为何“守”？怎样“守”？既抓住了本课中心，围绕此字展开质疑，辐射全篇，牵一发而动全身。

2、初读感知，随文正音：然后引导学生合作读一遍课文，整体感知课文内容，其余听读随文正音，比如利用故事法区别“窜”和“串”的读音。

第三大板块：品析赏读，领悟寓意：

一、多维思考“为何守”，感知“偶然得兔”的侥幸：

本则寓言故事语言浅显，加之二年级学生已有良好的预习习惯，和独立阅读课文的能力，因而单刀直入让学生带着第一个问题深入文本，用喜欢的方法自读课文，再引导学生谈感悟后带着感受再读课文。学生可通过破解课题得知之所以“守株”是因为想“得兔”；观察插图可发现种田人之所以坐在树桩边，是因为希望兔子还会来撞死在树桩上；深入阅读文本会证实种田人确实从树桩边捡了一只野兔。但真的会再发生这样的事情吗？结合“忽然”、“窜”、“撞”等关键词深入感悟，再利用课件演示帮助理解“窜”的意思，从而让学生明白兔子撞死在树桩上是一件及其偶然的事。（师板书：偶然得兔）

二、深层探究“守什么”，体会“不劳而获”的虚幻：

那么这个种田人守的仅仅是兔吗？引导学生读中感悟，孩子们抓住“没花一点力气，白捡、又肥又大、乐滋滋”等关键词语，再结合插图中种田人的神态、动作进行小组合作讨论后得知：他守的绝不仅仅是兔！又肥又大的野兔可饱肚，可保暖。他可以不再经受田间劳作的艰辛，也可以不再经受庄稼从种到收的漫长等待。他守在树桩旁，分明就是守的三餐温饱啊！一句话，他想可以不付出任何辛劳就可以收获，用一个词叫“不劳而获”。（顺势板书“不劳而获”）最后让学生比较“乐滋滋”和“乐悠悠”，再带着感悟读出种田人垂涎欲滴，仿佛口水都流出来了的情态，读出他盼望天天能捡到野兔的侥幸心理。

三、重点感悟“怎样守”，体验“一无所获”的可悲：

1、读议结合，品味感悟：

引导学生默读第三自然段，思考他是怎样守的？（如：从“整天”一词分析，这个人从早到晚什么事儿也不干，他在“专心致志”地守，“一天一天过去了”说明他在日复一日地守，“野兔没再来，庄稼全完了”说明他在执迷不悟地守。）学生说出什么？就引导他们用自己个性化的阅读来读出自己的体会。再通

过解析“男”和“获”，“田力男田力男，田间出力好儿男”，可这个男子既不想下田出力，也不愿带犬打猎，什么也不干，这样守下去的结果只能是――“一无所获”（板书“获”，边讲解边擦去“获”的部件，引导学生顺势说出“一无所获”，师就势板书。）

2、创造性朗读，提升情感：

在学生初步感受到“一无所获”的结局后，引导学生先以儿女、朋友、过路人的身份对第三自然段进行改换人称阅读，（如：从此爹爹（叔父）丢下了锄头……我们的田里……”、“从此我的这个朋友丢下了锄头……他的田里……”“从此这个种田人丢下了锄头……他的田里……”）如此充满创造性和个性化的练读，再加上老师入情入境的范读，使学生的心灵一次次经历情感的冲击。

3、角色体验，自悟寓意：

此时此刻，学生的身心已经全然与文本融为一体。再引导学生围绕这一“守”字各抒己见说出自己想对种田人说的话。有了深厚的情感蓄势，学生的情感之门便如决堤之江，一泻千里。他们或声泪俱下、或苦口婆心、或据（）理规劝，或大加贬斥……从而成功地完成了课后“泡泡语”中“我想对种田人说”这一语言训练要求，本则寓言的寓意也在角色表演不说自明了。

第四大板块、链接生活，升华主题：

如果说刚才的各环节朗读品味是对文本进行深入细致的解读，个性化、创造性阅读是对文本进行合情合理的建构，那么，接下来就应该让学生超越文本走向生活，联系身边此类事例加深感悟。在这一环节中，师引导学生结合板书，再用上“只有……才能……”说出自己的启示，谈谈该怎样做事，再顺势引导学生思考该如何做人，并对学生的精要之语进行板书。从而使学生的思维不仅仅停留于对寓意的表层理解，而是对生活、对他人、对自己的做事为人产生深入思考，使寓言的主题理解得以升华。

最后以教师简洁有力的小结收束全课：不去幻想不劳而获，要认认真真做事，踏踏实实做人，这是我们学这则寓言获得的启示，也是我对你们最大的愿望。希望大家回家后把这个故事讲给家人听，并在课余时间读更多的寓言明更多的道理，成为一个充满智慧、品德高尚的人，这是我们所有人对你们的美好祝愿。下课！

◆训练设计

本课以“全面提高学生的语文素养”为宗旨，设计了以下训练：

1、充分利用课文插图及简单的课件，培养学生边观察边思维的能力；

2、以多层次、多形式的阅读方式培养学生语感及情商；

3、贯穿于教学各环节的品、评、议、说有效培养了学生对语言的感悟和表达能力；

4、围绕中心词“守”展开质疑辐射全篇，以及对寓言主题的拓展升华理解，都为训练学生勤思、善思、妙思提供了很好的范例；

5、对识字写字的关注，对正确倾听的习惯的要求，落实了对学生的基础知识训练和学习习惯培养；

6、以调动寓言积累开课，以读更多寓言结课，让孩子们亲近寓言，热爱寓言，从寓言走向灿烂的中华文化。

总之，让语文课充满语文味，就是本设计的最大追求！

◆板书设计

守株待兔

守

侥幸得兔——不劳而获——一无所获

认真做事、踏实做人

精心设计的板书是形式优美、重点突出、高度概括的微型教科书，又是教师教学思路和教育理念的真实写照和缩影，也是学生获取知识的平台，因而板书设计要立足学生，着眼于学生的发展。依据这一理念，本课板书设计围绕中心词“守”字展开，体现了文本的思路框架，重视了学生的积累，展示了寓意又凸显了主题，精要简洁，言简意赅。

◆说教学手段

“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。”好课何需穿花衣，因此本课课件运用极其简单，只用几张图片启思导学，不让太多的课件占用学生阅读感悟的时间，不愿花哨的演示限制学生的思维，真正做到“简简单单教语文，扎扎实实学语文。”

综上所述，本设计以“读”为主线，抓住“守”字巧妙切入，辐射全篇，引导学生调动思维深入文本。在入情入境的朗读感悟中，从解读文本到建构文本再到超越文本，学生从品味语言到明确寓意再到做事为人的思考，一声声叩问拨动儿童思维之弦，一层层思索敲开儿童的心灵之门，将一颗求真、向善、爱美的种子悄悄地根植于孩子幼小的心田。这正是窦桂梅老师倡导的“主题教学”之精妙所在，也是本人穷尽一生致力追求的一个梦想。我坚信：当此设计付诸实施之时，只要我时时关注学生，捕捉生成，定会使课堂教学更加精彩，生趣盎然！

小学二年级课件篇4

、从认识星座导入。

1、教师用利用多媒体出示一些著名的星座（如大熊座、仙后座、猎户座），引起学生的兴趣。

2、学生认识初步这些星座。

3、在大屏幕上撤去星座的轮廓和连线，教师介绍：古人把星星和星星用线连起来，看成是动物、人或其他东西这就是星座。古人可以建立他们的星座，我们也能做一做古人，建立我们的星座。要求学生回家后各自观察星空，选择一些有代表性的星星，建立一个属于自己的星座我的星座。

二、学生回家观察星空，选择星星建立自己的星座。

学生各自在喜欢的时间里，把自己喜欢的星星用线连起来，建立自己的星座。（发给学生一张投影胶片，投影片印上网格，让学生注明方向，把我的星座画在投影片上。）

第二时段发表我的星座

一、交流我的星座。

1、教师组织交流我的星座：⑴说说建立了什么样的星座？⑵说出命名的理。

2、学生各自用投影仪简单介绍自己的星座。

3、介绍完就按东南西北的方位，把自己的星座贴在教室四周的墙上。

二、讨论我的星座。

1、教师引导学生观察我的星座：仔细观察这些星座，看看能发现什么？

2、学生观察后发表意见。

3、引导学生发现：有的星座很相似，观察的可能是同一些星星。

4、组织讨论⑴：怎么才能知道是不是同一颗星星？让学生在讨论中明白：同一时间的星星的方位、颜色、位置、亮度是一致的。组织讨论⑵：怎样才能确定一颗星星的颜色、位置、亮度？可以统一时间，指南针确定星星的方位，量角器确定星星的高度，亮度用小圈圈表示。

5、研究后教师发给每位学生一只指南针、一只量角器，要求全体同学在晚上九点同时进行观察。

三、学生在晚上九点按照自己的方位进一步确定我的星座中星星的准确位置。

学生回家以后利用仪器确认我的星座和其他同学的星座，并用投影胶片准确标出自己星座中的星星。

第三时段介绍我的星座

1、介绍星座：为了让同学们了解你的星座，请你把它介绍出来，（这一次的介绍和上一次不同，要求明确星座的方位、高度和特征。）

2、学生分别介绍各自的星座，介绍完了，把我的星座的星星标到教室里的的大投影片上，再按方位用胶带纸把星座贴在教室四周的墙上。

3、最后把四个方向的投影片用胶带粘在一整块，形成一幅完整的星图。

4、比较各自的星座：将我的星座和其他同学的星座进行比较，然后发表自己的发现。

（学生分成东西南北四个小组观察、比较、讨论。）

第四时段关注我的星座

继续观察我的星座一年四季在星空中的变化，建立星星运动规律的概念。

小学二年级课件篇5

[教学要求]

1。学会本课生字，田字格上面的只识不写。理解词语意思。

2。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3。欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。

[教学准备]

图片、生字卡片。

[教学时间]三课时。

第一课时

一、导人新课

小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。今天我们要学的一篇课文，就是描写春天农村美景的。

二、揭示课题，结合学习生字，解题

1．板书课题：月亮湾

出示生字卡片：湾w6n，前鼻音，韵母是an，不是ang。(领读两遍)这是左右结构的字，左部是三点水，右部是弯曲的弯。

湾的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题月亮湾是一个村子的名字。(书空记字形)

2．齐读课题：月亮湾。

三、初读指导

1．出示挂图，指导观察画面。

(1)图上画的是哪个村子村里的房子怎么样

(2)村前的小河怎么样河上有什么河里有什么河岸上的桃树怎么样河那边的农田怎么样

(3)村后山上怎么样

(4)天空中有什么

(5)小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇课文主要就是写这个图景的。

2．教师范读课文。

3．给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。

4．学习生字词。

(1)会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音节。

(2)联系上下文，理解山坡、月牙、绕着、栽着、河岸、石桥、缓缓地、清清的这些词语的意思。

(3)读顺课文。

5．检查自学效果。

(1)出示生字词：

绕栽朝霞

倒映河岸缓缓石桥

(2)指名读，引导学生读准加点字的平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。

(3)了解词语掌握情况。

山坡：(指图讲解)山顶和平地之间的倾斜面。

月牙：指弯曲的月儿形状。

绕着：围着弯转。

缓缓地：慢慢地。

倒映：指水中出现岸上事物颠倒相反的影子。

(4)抽读字词卡片。

(5)指名试读课文、齐读课文。

四、描红指导

1．提示注意点。

牙：四笔写成，第一笔横宜略短而偏右，第二笔竖折的竖部宜短且不连首横，折部长于首横，第三笔竖钩的竖部顶连首横，于竖中线右侧行笔向下至底部出钩，第四笔撇于横、竖相交处起笔，撇向左下部位，撇尖应高于钩部，以取得全字平衡的效果。

坡：左右结构。左部提土旁和右部皮的写法同前，全字左窄右宽，左短右长。

映：左右结构。左部日字旁写法同前；右部央的中横要长，撇、捺舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。

绕：左右结构。左部绞丝旁写法同前；右部尧写法同晓宇右部。注意右上无点。

桥：左右结构。左部木字旁写法同前；右部首撇宜平、横画右上取势，撇、捺舒展，下面撇笔应带；竖势，和末竖相距较宽，以求底部稳定。

朝：左右结构。左部下面的十其横画左伸右缩以让右；右部月体形宜瘦。全字左宽右窄。

湾：左部三点水写法同前；右部上面的*宜写得宽扁，下部的弓上收下放，其中两折和一竖均略向左斜，以求斜中取正，使右部平稳。

缓：左右结构。左部绞丝旁写法同前，右部写法同暖字的右部，全字左窄右宽。

2．学生练习描红。

五、布置作业

1．读课文三遍。

2．读抄词语(见文后练习3)，每个抄两遍。

第二课时

一、检查复习

1．指名读课文。

2．默写词语(见文后练习3)。

二、细读课文

1．第1自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段只有一句话，说了什么(这句话是说我家乡月亮湾是个美丽的村子)

(3)想一想，这句话该怎么读。(该读出自豪的语气来)

(4)齐读第1自然段。

2．第2自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段有几个句子(六句)第一句写了什么(村前有条小河，河上有石桥)月牙一样的小河这样写有什么作用

(用来点题，表示月亮湾得名的由来)

(3)第二、三两句写了什么(学生答)

比较下面两句话：

[河水倒映着青山、绿树和小桥。

[清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。

谁能说说这两句话有什么不同哪一句好好在哪里(第二句比第一句多了一个清清的，它比第一句好，因为它说得具体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明)请齐读这两句体会一下。

(4)第四、五两句写了什么(学生答)灿烂的朝霞是什么意思(朝霞就是早晨天空的云霞，灿烂是鲜亮的意思，灿烂的朝霞是指早晨太阳出来时被阳光染得通红鲜亮的云)你说得很好!那么一片表示什么意思呢(一片是表示从较大区域划分出来的较小的一块)对，下面课文中还用了两次一片，也是这个意思。请齐读四、五两句。

(5)第六句说了什么(学生答)

比较下面这两句话：

[过了石桥，是一片农田。

[过了石桥，是一片绿油油的农田。

谁能说说这两句话有什么不同哪一句好好在哪里(第二句比第一句多了一个绿油油的，它比第一句好，因为它显示了农田的具体色彩，第一句缺少这个意思)请齐读这两句体会一下。

(6)教师板书重点词语，学生边看板书，边想象月亮湾村前的图景。(板书格式附后)

(景色很美)那么这一自然段该带着什么样的心情来读(该带着欣赏的心情来读)

(7)齐读第2自然段。

3．第3自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段也只有一句话，写了什么(村后是山，山坡上有茶树)

(3)提示：这一自然段写得简略，但是它给整个画面绘上了背景色彩，却是不可少的，山是绿色的，茶树也是绿色的，整个画面就显得富有生机了。

(4)齐读第3自然段。

4．第4自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段两句话写了什么(赞美月亮湾真美，表达我爱家乡的感情)作者表达强烈感情时用了哪些词语和哪种标？

(3)这两个感叹号所表达的意思完全相同吗(不，第一句后面的感叹号表示赞叹；第二句后面的感叹号表示热爱)那么这两个感叹句该怎么读自答：前一句中的真美啊这个词要读得重，音调要低，语气延长，表示赞美之情；后一句读时音调高扬，语速要慢，表示自豪之情。请齐读第4自然段。

三、总结课文

这篇课文描写了月亮湾村前村后的美丽景色，表达了作者热爱家乡的真挚感情。

四、布置作业

练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

第三课时

一、检查复习

指名三人朗读课文，要求读得正确、流利而有感情。

二、复述课文

1．揭示板书内容，结合看书上插图，练习用自己的话进行复述。

2．指名两人复述课文。

三、背诵练习

1．放录音。

2．板书引背。

3．分两个大组，一组背，另一组听，再交换一次。

4．各人轻声背诵。

5．全班齐背。

6．指名背诵。

四、书面作业

1．辨别形近字，并组成词语。

2．在括号里填上合适的词语。

()的农田()的河水

()的村子()的桃花

()的小河()的朝霞

一()小河一()鱼儿

一()石桥一()茶树

小学二年级课件篇6

一、教材简析

《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个挺一挺，分4个层次来写。

二、教学目标

1.懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。

2.学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等12个词语的意思。

3.能用热闹、也各写一个句子。

4.会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。

第一课时

㈠课前准备

幻灯、录音机、挂图,自制小黑板。

㈡教学目标

1.初读课文，读正确，读流利，了解课文大意及种子发芽需要温度、水分、空气这些条件，激发学生爱科学的兴趣。

2.学习文中泥、舒、蚯蚓、招、钻、挺7个生字及泥土、挺一挺，舒服、招呼等词的意思。

㈢教学过程

1.激发兴趣，提示课题。

出示两个试管，观察异同，导入课文：一粒种子

2.初读课文，了解大

小学二年级课件篇7

教学目标

1．认识吹、视等14个生字，会写吹、地等6个字。

2．能用欢快的语调朗读和背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。

3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

教学设计

第一课时

一．激趣导入

1．板书快乐的节日，你知道一年有哪些节日？

2．在歌曲《快乐的节日》歌声中，出示课文插图，说说图中的小朋友在过什么节日？为什么？

二、初读课文，认读生字

1．自己读课文，要求读准字音。

2．指名分节朗读全文，师生共同正音。

3．出示课文中生词，指名认读

吹着祝贺希望祖国自由度过

羽毛丰满勇敢理想敬爱

4．提出本课生字，同桌交流检查认读生字情况

5．小组合作，交流记字好方法。如：

偏旁归类：示字旁祝、祖

分解部件：贺、国、羽

形近字比较：度席砍吹快块

积累词语识字：希望、勇敢

6．小老师带领同学做卡片识字游戏。

7．聪明屋：

扩词练习：祝国理度

8．识字闯关

在新的语境中识字游戏

词语：吹风祝愿欢度自由自在

丰收道理贺信丰衣足食

句子：1985年的植树节，敬爱的邓小平爷爷参加了植树活动。

王二小是一个勇敢的儿童团员。

9.指导学生书写生字吹和地。

三．齐读课文

第二课时

一、复习导入

出示生字卡片，学生轮流认读。

二、读中感悟课文

1．自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情？

2．选择你认为快乐的地方读一读，同桌互读互评。

3．分节朗读，想一想，红领巾为什么快乐？他们看到了什么？听到了什么，想到了什么？

4．在伴奏的音乐声中，学生自由朗读，进一步体会小朋友的欢乐和幸福。

5．朗读竞赛。

三、欣赏歌曲，展开想象

1．播放歌曲，学生歌唱。

2．你在什么节日最快乐？给大家介绍一下你过快乐节日的情形。

3．听歌曲，读课文，表演唱。

四、背诵课文

1．请同学们随着课件的画面和歌声，自己试背课文。

根据提示词语

第一节：小鸟风儿我们

第二节：花儿小溪他们

第三节：感谢我们像等就

第四节：唱啊跳啊

2．两人互背。

3．自愿背。

4．齐背。

五、巩固生字，指导写字。

1．认读字卡，读准字音。

2．运用识字软件自学生字老、师、快、乐。

3．同桌互评书写生字。

二年级上册数学课件七篇

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是学生学习的管理和评价工具。经过多次筛选笔稿范文网的编辑精选出了一篇题名为“二年级上册数学课件”的文章，请不要吝于分享帮助更多的人受益！

二年级上册数学课件(篇1)

教学目标

1.在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克。

2.通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。

3.了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。

教学重难点：认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克;初步建立1克和1千克的质量观念。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

教师：同学们，你们和爸爸妈妈或爷爷奶奶一起买过东西吗?

教师：瞧!小明、小美和妈妈正在超市里面买水果呢!

(课件播放主题图中超市水果区域的情境，特别呈现价签上的钱数和500克、lkg等)。

教师：谁来说说你在图中发现了什么数学信息?

教师：它们表示什么意思呢?

教师：对，我们在生活中买东西时，经常要称一称物品的重量，在数学上我们称为物品的质量。要表示物品到底有多重，就需要用到这里出现的质量单位克和千克。你还知道生活中所使用的其他质量单位吗?

学生可能会回答斤、公斤、两等。

教师：对，生活中我们也会用到斤、两和公斤。为了便于国际交流，一般情况下采用国际上通用的质量单位克和千克，今天咱们就一起来认识它们。

教师板书课题：克和千克。

二、探究讨论，获得方法

1.认识克

(1)借助生活物品认识克及其作用。

教师出示一片口香糖、一包菊花茶、一袋瓜子的图片。

教师：请大家认真观察这三样物品，看看你能了解到关于它们轻重的信息吗?

教师：老师给每个小组都准备了这些物品，现在请你们拿在手中掂一掂。

教师：你有什么感觉?轻还是重?

教师：对，它们都很轻。计量比较轻的物品，常用克作单位，克也可以用符号“g"，表示。

教师板书：克(g)。

教师：除了老师给大家准备的这些物品以外，你们还知道在生活中还有哪些以克作单位的物品?

教师：这是一枚2分的硬币，老师告诉你们，它约重1克。

板书：一枚2分硬币重1克。

(2)掂一掂，感知1克。

教师：请大家取出老师为大家准备的那枚2分硬币，先放在手中掂一掂，再闭上眼睛静静地感受它的轻重，并把这种感觉记在心里。

(3)找一找，巩固1克的质量观念。

教师：下面请大家在老师给你们准备的小盘子里面找一找，掂一掂，看看还有哪些物品大约也重1克。

让学生进行充分地活动，借此加强学生对1克的体验和感受，之后通过交流汇报，提炼出找的方法：用一枚2分硬币作为1克的标准，对比着来掂一掂就找到了。为后面的估量作铺垫。

教师：刚才我们知道了一枚2分硬币重1克，你能从装了黄豆的袋子中取出重1克的黄豆吗?

教师：你取出的黄豆有几颗?你是怎么知道它重1克的?

教师：那到底多少粒黄豆重1克?你有什么好办法吗?

2.认识天平

教师：对，我们就要来称一称。称比较轻的物品我们常用天平。

教师(出示天平)：这就是一架天平，它有两个托盘，通常我们把要称的物品放在左盘，右盘放砝码。

教师(出示砝码)：瞧，这些就是砝码。(举起1克的砝码)这是这盒砝码里最轻的，只有1克。这盒砝码里最重的有1 00克呢!你们听出砝码是用什么作单位的了吗?

教师(边说边用课件演示)：在天平正中有一个刻度盘，当指针指着“O”的时候，表示天平平衡，这时候所称的物品就和所放的砝码一样重。

教师演示利用天平称1克重的黄豆的过程。

教师：瞧，7粒黄豆的质量是1克。下面请大家都取出1克重的黄豆，掂一掂。

教师：很好!看来大家都已经充分感受过1克到底有多重了，下面老师就来考验考验大家，有信心吗?

教师呈现第101页“做一做”，让学生进行判断，并说明判断的方法。

3.认识千克

(1)认识千克。

教师出示大桶洗衣液、一箱苹果的实物。

教师：请大家观察这两样物品，你又能了解到哪些信息?

教师：谁到黑板前来拿拿这两样物品?

教师：说说你们有什么感觉?轻还是重?

教师：计量比较重的物品，常用千克作单位，千克也可以用符号kg来表示。

教师板书：千克(kg)。

教师：有谁知道多少克和千克的关系吗?1千克等于多少克?

教师：对，1千克等于1000克。

教师板书：1千克=1000克。

(2)掂一掂，感受1千克。

教师：老师这里有2袋盐，每袋都重500克，那2袋加在一起是多重?

学生1：1000克。

学生2：1千克。

教师：很正确!现在，同学们的桌上也有这样的2袋盐，请大家先拿起其中一袋，掂一掂。

教师：再将这2袋盐都放在同一个手上掂一掂，说说有什么感觉。

教师：很好!再闭上眼睛，掂一掂2袋盐，在心里记住它有多重。

教师：好!下面请大家凭借刚才的感觉，在老师给大家准备的物品中找出1千克的物品。

教师：看看藏在物品里的标签，谁找得最准?

教师：你能说说自己是怎么找的吗?

教师：现在请大家一只手拿1千克重的物品，另一只手拿1克重的物品，每个同学都来掂一掂、比一比，看看你又有什么新的感受?

4.认识用千克作单位的几种常见秤

教师：测量比较重的物品，你们知道用什么秤吗?

教师用课件出示盘秤的刻度盘。

教师：这是我们生活中的盘秤。谁来说说这台盘秤是用什么作单位的?

学生：盘秤用千克作单位。

教师：千克也就是我们常说的公斤。

教师(用课件演示放入1千克装的洗衣粉后，指针指着1)现在表示洗衣粉有多重?如果指针指着5呢?

教师：很好，仔细观察盘秤的刻度，说说你有什么发现。

学生可能有多种表述，只要合理即可，重在使学生体会测量的本质，以1千克为标准去量。

教师用课件出示弹簧秤。

教师：这是弹簧秤，看看弹簧秤是用什么作单位的。

教师用课件演示，弹簧秤挂上5个一袋的西红柿后，指针指着1 0

教师：谁能说出现在称的西红柿有多重?有几个?

教师：这个弹簧秤最多可以称量多少千克的物品?你是怎么想的?

教师用课件出示体重秤。

教师：看看这台体重秤是用什么作单位的?

教师用课件演示一个学生站上之后，指针指向20和25之间的23的刻度处。

教师：这名学生有多重?当指针指在20和25这两个数之间时，就要从20开始往后数。指着30呢?

教师：通过对这三种秤的观察，你能发现它们在测量时有什么共同的地方吗?

学生可能回答，都以千克作单位，看看有多少个这样的1千克等，重在引导学生体会测量的本质。

三、实践运用，巩固拓展

1.口答

在( )里填上合适的单位。

一个梨重150( )一个西瓜重6( )一个鸡蛋重50( )

一只公鸡重2( )一个汉堡重280( )一桶油重5( )

一支铅笔约重180( )

2.完成第106页第6题

在○里填上“>”“

2千克○20xx克5千克○4900克

800克○1千克2500克○3千克

3.一抓准

(1)介绍全国劳模——张秉贵。

教师：在我们的生活中有许多非常能干的人，他们在平凡的工作中练就了一身过硬的本领。比如全国劳模张秉贵，他是北京市百货大楼的一名售货员。大家都叫他“一抓准”，无论顾客要多重的糖，他用手就能够抓出来，他的手就像一台秤!

(2)明确要求：我们每组都有一篮橘子，一会儿请大家从这个塑料袋里往外抓橘子，不用秤，看看哪组同学取出的橘子最接近1千克。

四、回忆交流，总结反思

教师：同学们，今天这节课我们一起学习了什么知识?

教师：通过学习你有些什么收获?

教学反思：

在教学中，我通过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，以增加学生对“克”和“千克”的感性认识，帮助学生形成质量观念;又通过计算、称同一物体而得出的两种不同的表示方法，使学生的猜想得到验证，很具体地感知了克和千克之间的进率。

第二课时

1、课前让每位同学去任选看两件物品并填好调查表;

2、调查表

物品名称净含量(克、千克)

物品的重量物品的个数

1千克(苹果)( )个

1千克(盐)( )袋

2、同学汇报自身是如何进行调查的。

3、动手实践：

师的桌面上陈设了一些物品，请每组任选1件猜它的重量，你们认为组内谁猜得最准就在表中填谁猜的重量。用同样的方法猜出1个苹果的重量并填写试验卡物品估计的重量称的重量1个苹果( )克( )克( )克( )克

4、从同学的数据中整理各种商品的价格表如课本89页第7题。

5、解决问题

问：从以上数据中你能提出什么问题?你会解答吗?

教学反思:

为了有机地把教学内容与生活中物品的质量建立联系，把抽象的质量单位更形象具体化。

二年级上册数学课件(篇2)

学习内容：

教材P4-5

学习目标：

1、能从具体的情境中获取信息，发现问题。

2、经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。

3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。

重点难点：

掌握笔算连减竖式的计算方法。

学习过程：

问题引导错误改正及整理

（必须抄写题目）

一、自主学习-建立自信，克服畏惧，尝试新知

知识连接：用竖式计算。

85-23= 50-39= 100-56=

二、预习检测

1、观图，获取信息。

（p4图1）说一说从图中你知道了哪些数学信息？

2、出示并解决问题。

两队都上船后，船上还有多少个空座位？

三、合作探究-大胆质疑，透析重难点

1、（p4图2）乘车返回学校，还有多少人没上车？

2、（p5第3题）机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。

（1）哪个班订的报刊最少？

（2）三班订了多少份《小画报》？

（3）四班订了多少份《小画报》？多少本《小故事》？

四、日日清巩固达标训练

1、（p5第1题）

（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？

（2）张阿姨还剩下多少元？

2、用竖式计算

77-33-25=

96-39-45=

100-91-8=

五、课堂小结

你对你今天的表现满意吗？

能找到合适的计算方法。

能主动参与小组活动。

在活动中能积极思考。

二年级上册数学课件(篇3)

复习计划

一、教材分析：

本册的复习一共分为6个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体；统计及综合练习。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。

总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

二、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。

三、复习目标

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

四、复习重、难点 1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际发展学生的空间观念。

五、复习的具体措施：

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。

六、复习进度安排 1、1月4日至1月11

单元复习2、1月12日至1月16

分类复习

第一课时“笔算加法和减法”的复习

教学内容：

第二单元：笔算加法和减法复习目标：

1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。

2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。

3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。复习重点、难点：

1、笔算的方法；

2、实际运用能力。教学过程：

一、基础知识

1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？

2、学生小组内交流。

3、全班反馈，归纳小结。

4、巩固练习，第105页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）

二、发展练习

1、完成105页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。

2、完成第4题：先估算再笔算。

先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。

3、□里能填几。（补充练习题）5 □ 7 5 7 5 4 □ + □ 63 □ + 2 5 7 □ 4 □ 3 □ 6 □

先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。

三、实际应用

1、完成107页第10题。学生先独立做再全班交流。

2、小朋友跳绳：

小明小红小东小丁 45下 36下 53下 60下

（1）、小明比小丁少跳了几下？（2）、小明和小红一共跳了几下？

（3）、你还能提出什么问题，并列式计算。

四、课堂总结。

第二课时“表内乘法”的复习

复习内容：

第四单元：表内乘法

（一）和第六单元：表内乘法

（二）复习目标：

1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1～9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。

2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。复习重点、难点：

1、熟记1～9的乘法口诀并能正确计算。

2、根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。教学过程：

一、基础知识

1、同桌互相背乘法口诀。

2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？

3、教师抽查。

4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。

三五（）六九（）（）四十二

„„

二、发展练习。

1、倍数关系的应用题。先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。

2、交流反馈。

3、比一比看谁算得又对又快。学生独立完成107页第13题然后校对。

三、实际应用

1、独立完成107页第12题。先在小组内轮流提出问题并解决。

2、全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）3、109页地16题：设计游乐计划。（1）、读题，帮助学生理解题意。（2）、学生同桌合作设计游乐计划。

（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。

四、课堂总结。

第三课时“米和厘米、角和直角”的复习

复习内容：

第一单元：长度单位和第三单元：角的初步认识复习目标：

1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。

2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。

3、通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。

4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学重点、难点：

1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。

2、知道角的各部分的名称，会画角和直角。

3、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学准备：

图，尺子等。教学过程：

一、米和厘米的复习

1、回顾梳理

这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？

2、学生小组交流，回答。

（1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。教师板书：1米=100厘米

3、估计与测量

（1）、看书上103页5题2条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。

（2）、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。

教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。（3）、引导学生估计黑板的长度。

学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。

二、复习角与直角

1、角及各部分的名称

（1）、角在我们的生活中到处都是，请你在小组内说一说你在教室里看到的角。（2）、学生小组交流。（3）、汇报发现的角。

2、直角

（1）、在角当中有一种角叫直角，你们是怎么判断的呢？学生汇报并演示判断直角的方法。（2）、角的各部分名称你还记得吗？学生回忆角的各部分名称。教师板书。（3）、请你画一个直角。学生用三角板画直角。（4）、出示第6题梯形图。

这个图中有几个角？其中有几个是直角？

你能在图里面画一条线段使这个图增加3个直角吗？（5）、组织全班交流订正。

三、综合练习

1、组织完成106页第7、8题。

2、小组合作完成第9题。

3、随堂练习。

四、课堂总结。

第四课时“观察物体”的复习

复习内容：

第五单元：观察物体复习目标：

1、复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。

2、在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识。

3、联系学生生活实际，让学生体会到数学与生活的密切联系。

4、培养学生从小善于观察，仔细思考的学习习惯。复习重点、难点：

1、通过复习进一步感受到在不同位置观察到的物体的形状的区别。

2、进一步培养学生准确辨认从不同位置（尤其是左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。教学过程：

一、观察物体的复习

1、回顾观察物体知识

（1）、出示玩具汽车：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的/ 学生观察玩具汽车，介绍样子。

（2）、出示3张汽车图片（前面、后面、侧面）

请你想一想，这3张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？

学生独立思考，小组讨论，汇报结果。

2、说一说

（1）、请小组一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己的所在位置介绍看到的情况。

学生小组活动，组内交流，说一说评一评。

3、完成103页第7题。

学生先独立练习，再全班交流、订正。

二、复习对称图形

1、回顾反思

什么是对称图形？

学生回顾反思回忆，交流，全班补充，形成较准确的表达。

2、画对称图形

让学生在方格纸上画出对称图形。教师巡视。

3、请学生说一说是怎样想的。

三、拓展练习

1、教师补充出示各种不同位置看到的图片，让学生说一说。

2、随堂练习。

四、课堂总结。：

第五课时“统计”的复习

复习内容：

第七单元：统计复习目标：

1、通过复习使学生加深了解统计的意义。

2、巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。

3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。复习重点、难点：

1、在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。

2、能根据条形统计图的条件提出数学问题。教学过程：

一、复习统计

1、观察讨论

（1）、教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？

仔细观察统计图你有哪些发现？

（2）、学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。

（3）、组织全班汇报交流，梳理统计图信息。

2、回答问题

根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？

（1）、最受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？

（2）、喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？学生思考回答问题。

3、提问与解答

（1）、根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？学生提问与解答。

（2）、根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。

（3）、你能解决这些问题吗？

全班解答，订正。

二、拓展练习

1、完成108页第14、15、16题。

教师注意引导学生用不同的方法统计。采用全班合作的方式进行。

2、随堂练习。

3、补充练习。

三、课堂总结。

第六课时复习加减两步应用题

复习内容：加减两部应用题

复习目标：

1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。

2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教具、学具准备：游乐园情境放大图片或多媒体教学课件。

教学过程：

一、创设情景，导入复习

1．师：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？

2．出示游乐园情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。

3．让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。

二、重点复习，强化提高

1．利用多媒体教学课件把画面集中放大到木偶戏场景中（见课本图）。

师：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。

教师有意识、有目的地板书：现在看戏的有多少人？

2．明确画面中所提供的信息。

师：从图中你知道了什么？

3．小组交流讨论。

（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？

（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。

（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。

4．把学生解决问题的方法记录在黑板上。

（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）

35-6=29（人）16+13=29（人）

5．观察比较两种方法的联系。

明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。

6．提问：把分步解答的两个算式合成一个算式该怎么办？

学生自己尝试列综合算式。

板书：（1）22+13-6（2）22-6+13

交流：你是怎么想的？

7．小结。

三、自主检评，强化提高

（一）、列竖式计算。（1）35 + 17 + 16 =（2）80 –41 –25 =（3）67 –23 + 37 =（4）48 + 20 –50 =（5）8513-27 =

（二）列式计算 1、34加19的和再减去47得多少？

2、6乘9的积再减去39得多少？

3、89减去43的差再加25得多少？

4、76减去43的差再减去19得多少？ 5、6乘4的积，再加上35得多少？

6、81减32的差，再减23得多少？

7、68减41与19的和，差是多少？

8、78减6与8的积，所得的差是多少？

（三）解决问题

1、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?

2．一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?

3．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?

4．班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?

5．少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?

6．一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?

（四）、归纳小结，课外延伸

1．请同学们说一说，这节课有哪些收获。

2．教师强调：请同学们尝试用本节课学习的知识去解决我们生活中的问题。

第七课时

基础知识的复习

1、要知道物体的长度，可以用（）来量。

2、（）和（）都是（）单位。

3、（）是可以量出长度的，它有（）个端点。

4、笔算加法和减法都要把（）对齐，都从（）算起，加法个位上的数相加（），向（）进1，减法个位不够减，从（）退一作十再减。

5、角有（）个顶点，（）条边。

6、从一个点起，用尺子向不同的方向（），就画成一个角。

7、要知道一个角是不是直角可以用三角板上的（）比一比。

8、三角板有（）个角，其中有一个是（）。

9、用（）可以画直角。

10、长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴，五角星有（）条对称轴，圆有（）条对称轴。

11、角的（）跟边的长短无关。

12、三角形有（）个角，正方形有（）个（）角，长方形有（）个（）角。13、1米﹦（）厘米

1元3角﹦（）角

1元﹦（）分

14、一星期有（）天。15、1米=（）厘米 45厘米-6厘米=（）厘米 37厘米+5厘米=（）厘米

23米-8米=（）米 16、6个3相加，写成乘法算式是（），这个式子读作（）。

17、在下面的（）里最大能填几？（）×6＜27（）＜3×7

4×（）＜15 35＞7×（）

18、在算式4×7=28中，4是（），7是（），28是（）。

19、先把下面的口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。

八九（）（）二十四

21、小芳和小伙伴们计划两天做100颗星，昨天做了58颗，今天他们大约要做（）颗。

22、一把三角板上有（）个角，其中（）个是直角。

23、算得积是18的口诀有（）和（）。

24、在○里填上“+”、“-”、“×”或“＜”、“＞”、“=”。

8○6=48 36○73-37 9×7○65 2○2=4 43○6×7 18○9=9

二、判断。（5分）1、9个相加的和是13。（）

2、小强身高大约是137厘米。（）

3、角都有一个顶点，两条边。（）

4、计算48+29，得数大约是70。（）5、1米和100厘米一样长。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，5分）1、5个3相加是多少？正确的列式是（）

Ａ、5+5+5=15 B、5＋3=８ C、5×3=15

2、用2、6、0三个数字组成的两位数有（）个。

Ａ、２

B、４

Ｃ、６

3、小明有50元钱，买故事书花了28元，他大约还剩（）元。

A、22 B、30 C、20 4、5+5+5+4，不可以改写成算式（）。A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 5、4个好朋友见面互相拥抱一次，共要拥抱（）次。

A、3次 B、4次 C、6次

6、计算5×7应想乘法口诀（）。

①七八五十六 ②五七三十五 ③五五二十五

7、有2个盘，一个盘里放了8个苹果，另

一个盘里放了4个苹果，一共有多少个苹果？正确的列式是（）。

①8×2 ②4×2

③8＋4

第八课时

解决问题一

.1、杨树5棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵？

3.燕子可以活9年，喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年？

5.工人每天做3件衣服，工人一个星期共做多少件？

6.桌上有5盒酒杯，每盒装3只，一共有多少只酒杯?

7.工厂买来一批原料，用去30吨，剩下65吨，这批原料共多少吨？

8.红花有6朵，黄花的朵数是红花的2倍，蓝花比黄花多27朵，蓝花多少朵？

9、迪迪有98枚邮票，送给小强26枚，又送给小雨39枚，迪迪送出多少枚邮票?

10.菜市场有黄瓜25千克，西红柿5筐，每筐6千克。菜市场有黄瓜和西红柿多少千克？

11、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只？

12、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？

13、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？

14、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩26个，一箱红富士原有多少个？

15、小兰买8本练习本，每本5角，一共用了多少元钱？

16、老师布置了80道口算，小新做了69道，大约还剩多少道？小明每月存4元钱，半年共存了多少钱？同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵花？笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚？小红家有2个大鱼缸和1个小鱼缸，每个大鱼缸养了6条金鱼，小鱼缸里养了3条金鱼，小红家共养了多少条金鱼？

学校买了6袋皮球，每袋5个，共买了多少个皮球？一件衣服钉5个扣子，3件衣服需要多少颗扣子？二（1）班教室里每组有5张桌子，4组一共有多少张桌子？有两个花瓶，一个花瓶里插6朵花，另一个花瓶插4朵花，两个花瓶一共插多少花？学校操场上有两排杨树，每排6棵，一共有多少棵？一支毛笔3元钱，小红买了4支，一共用了多少元钱？一张桌子4条脚，8张桌子一共有多少条脚小红买回一些玻璃珠，每5个装一袋，一共装了3袋，还剩2个，小红一共买回多少个玻璃珠？一个三角形纸片有3个角，6个三角形纸片共有多少个角？一个正方体有6个面，每个面有4个角，一共有几个角？

31、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？

32、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

33、同学们今天上午种了26棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？

34、长安小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安小学还有多少个教师？

35、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？

36、妈妈买8个苹果，买的梨是苹果的3倍，问妈妈买了多少个梨？

37、小红看一本书90页，每天看8页，看了9天，还剩多少页？

38、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了16粒，小花一共有多少粒糖？

39、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？

40.妈妈买了4个蛋糕，每个蛋糕7元，30元钱够吗？

41、用20元钱，买2枝钢笔，钢笔每枝9元。应找回多少钱？

42、有53本课外书，分给7个组，每组6本。还剩下多少本?

43、粉笔盒里有一些粉笔，王老师、张老师、李老师和陈老师每人拿走7支，还剩5支。粉笔盒里原来有粉笔多少支？

44、牙刷每个7元，香皂每个9元。买一个香皂和5个牙刷一共要多少元？

45、小轿车有5辆，每辆限坐4人，一辆大客车限坐24 人。算一算一共能坐多少人？

46、我有35元钱，去买3支自动笔，每支9元。应找回多少钱？

47、有40个桃子，分给5只猴子，每只猴子分到6个桃子。还剩多少个桃子？

48、有鸡9只，鸭的只数是鸡的4倍。鸡和鸭一共有多少只？

49、张老师和7个小朋友做大红花，张老师做了8朵，小朋友每人做5朵。一共做了多少朵？

50、坐一次太空船要4元，你有20元钱，坐3次太空船。还剩下多少钱？

51、幼儿园有50位小朋友，老师买了7盒月饼，每盒7块，每人一块月饼够吗？如果不够，还差多少？

二年级上册数学课件(篇4)

教学内容：教科书98页例2及相关内容

教学目标：

1.借鉴排列问题的学习经验，通过摆一摆、写一写、画一画等活动找出组合数。

2.在排列问题与组合问题的对比中，感悟两类问题的联系与区别，进一步体会解决问题的策略与方法。

3.培养学生有序全面的思考。

教学重点：

经历探索最简单事物的组合数的过程。

教学难点：

初步感受排列与组合的区别。

教学准备：课件，数字卡片。

教学过程：

一、设置情境激趣导入

师：这是谁？出示课件懒羊羊图片。大家看懒羊羊怎么了？大哭。他为什么哭？馋哭了。原来慢羊羊村长做了一个大蛋糕，但是想吃到蛋糕人呢必须要做出慢羊羊村长出的这道题。看懒羊羊哭得那么可怜，我们还是帮帮他吧！

二、复习旧知引出新知

蛋糕上面放着一张纸条谜语如下：用三个数5、7、9组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？

1.明确问题，交流思路师：自己读一读，和小组成员交流一下

2.独立完成此题。师:同学们，你可以摆一摆，画一画，列表等方法找到自己的问题的答案。

3.汇报交流解题思路。

师：你是怎么想的？

师：你能做到不重不漏吗？（设计意图：让学生在解题的过程中，回顾解题策略，调动了学生的学习经验。）

三、亲历探索感受新知

师：大家做得很好！我们帮懒羊羊解决了困难，可是调皮的`沸羊羊把懒羊羊的蛋糕藏了起来，非要懒羊羊帮他做作业，不然沸羊羊就吃掉蛋糕，懒羊羊又哭了起来，我们怎么办？好人做到底吧！

1.明确问题

教师出示题目：有三个数579，任意选取其中2个数求和，得数有几种可能？

师：请同学们认真读题，你知道了什么？

师：求和是？得数有几种可能是什么意思？生答。

2.小组合作，自主探究

师：同学们猜一猜，有几种可能？

师：有不同意见了，那么到底是多少呢？请大家动起手来验证一下。

摆一摆，画一画，利用表格都可以，你喜欢怎么做就怎么做。

3.交流分享

（1）同桌交流组内交流，师：得数有几种可能呢？同桌先交流一下，把自己的想法说给他听。然后组内的同学互相交流想法。（2）全班展示交流师：现在，谁愿意把自己的想法说给大家听？让大家分享你的精彩！学生代表到台前讲解，教师配合板书。有不同思路的学生到台前交流，教师引导归纳。

（3）对比分析

师：刚才我们成功做对了两道难题。但是现在老师糊涂了，为什么排数字卡片时用3个数可以摆6个数，而两数求和时3个数却只有3个和呢？都是3，为什么出现的结果不同呢？

（设计意图：引导学生思考，进而梳理知识，总结归纳）结论：摆数与顺序有关，求和与顺序无关。摆数可以交换位置，而求和交换位置没意义

四、拓展思维深化体验

1．师：今天，咱们合作的真是太愉快了！让老师握握你的小手吧！2.老师随意与学生握手，使秩序乱了起来。

师：哎呀！老师刚才和几位小朋友握了手？我记不清了。还是你们来表演一下吧！

3.设置情景表演

三个小朋友，每两个人只能握一次手，一共要握几次手呢？师：一人做裁判，小组的其他三个同学握一握，试一试，到底几次？学生汇报表演。

师：他们握手，咱们一起来数吧！（注意：握过小朋友一边休息）

师：A和B握手了吗？B和A握手了吗？这算一次还是两次呀？师：三个小朋友握手只有三次，那刚才三个数却摆了六个数，是怎么回事呢？

小结：看来，两个人相互握手，只能算一次。刚才排数，交换数的位置，就变成另一个数了。

四、课堂小结

师：通过这两节的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。

五、作业

回到家，你和爸爸妈妈拍全家福，交换位置再拍（咔嚓），再来一张，试试看能拍几张不同的全家福？

二年级上册数学课件(篇5)

课题

7的乘法口诀—— 《一共有几天》

教材分析

《一共有几天》是北师大版小学数学二年级上册第八单元6~9的乘法口诀的第二课时。本课时7的乘法口诀是在学生学习了2~6的乘法口诀的基础上进行教学的。教材呈现学生讨论运动会、生日、放假的情境图，与学生的生活实际紧密联系，引起学生的学习兴趣。让学生通过用圆圈代替天数，在具体操作中探索星期个数与天数之间的对应关系，填表表示其对应关系，再根据这个表，写出乘法算式，编制7的乘法口诀。学生经历这一过程，不仅学习了7的乘法口诀，而且体验了乘法口诀的学习过程和方法，将对学习后继的乘法口诀产生积极的迁移和影响。

学情分析

学生通过2~6的乘法口诀的学习，已经有编制口诀的经验，因此可以通过具体的动手操作，经历用7连加的过程，自己尝试编制7的乘法口诀。

教学目标

1、理解并掌握7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

2、通过对问题情境的探索，运用学过的`连加式算出得数，借助编制2~6的乘法口诀的经验，经历7的乘法口诀的编制过程。

3、培养合作学习意识，体验数学与日常生活的密切关系。

教学重点

理解7的乘法口诀的意义，编制并掌握7的乘法口诀。

教学难点

掌握7的乘法口诀并能熟练应用。

教学方法

讲练结合、讨论交流。

教学过程设计

1、创设情景

师：同学们，上课之前我们一起来听一首非常好听的儿歌。播放儿歌《我的朋友在哪里》

师：同学们，刚刚动画里面的7个小朋友都找到自己的好朋友了。而森林里，有一位漂亮的公主，是谁呢？她有几位好朋友，又是谁呢？

生：白雪公主，七个小矮人。

师：白雪公主跟七个小矮人是非常要好的朋友。所以白雪公主打算在自己生日那天开个生日party，邀请小矮人们到时一起去玩，但是，白雪公主给小矮人们出了一个难题，你们愿意帮助小矮人们来解决这个问题吗？

生：愿意。

2、问题探究

师：嗯，真棒，大家都是热心的好孩子。白雪公主说，再过九个星期就是她的生日，但是小矮人们却不知道那是几天之后的事情，其中一个小矮人想出了一个好办法。他画出了下面这样一个表格。我们一起来看看。小朋友们知道这个表格表示什么意思吗？

生：第一行表示有几个星期，第二行表示一共有几天。

师：嗯，很好，那现在请大家帮助小矮人们填好表格。

教师巡视，同时请一位同学上讲台讲解。填表格并写乘法算式。

师：好，那么接下来我们用这些圆圈表示天数，一个星期有一天，老师用7个圆圈来表示。（拿起7个圆圈）大家看一下，这表示第一个星期，有多少天呢？生：7天。

（在黑板上贴上一串红果）

师：一排圆圈有7个，也就是1个7，那应该怎么列出乘法式子呢？生：1×7=7。

教师贴上第二排圆圈，问：两排圆圈有几个啊？

生：有14个。

师：嗯，说说你是怎么想的？

生：2个7。2×7=14。

师：好，接下来请大家按照黑板上面的格式，填写学习单的前面两列。好，大家动手写一写。

教师巡视。

师：同学们，有那个同学能告诉我你是怎么列式的呢？

生：第一空格填21，3排圆圈就是3个7，有21个，3×7=21；4排圆圈有28个，4×7=28

师：他回答得太棒了，掌声送给他。

教师在黑板上展示九排圆圈，学生回答，教师按顺序板书乘法算式。根据乘法算式，编乘法口诀

师：同学们，能发现这九个乘法算式有没有什么共同的特点啊？

生：乘数都有7。

师：嗯，很好，这就是今天我们所要学习的——7的乘法口诀。（板书课题）

师：那么我们怎样快速记住这9个乘法算式呢？我们已经学习了2，3,4,5的乘法口诀。那么我们能不能也编出5的乘法口诀呢？对于第一条式子，1×5=5，我们可以编成“一五得五”。那么对于接下来的式子，大家自己尝试着编一下，待会请同学来汇报一下他的成果。下面大家动手试试看。

提问学生，编制7的乘法口诀。

教师根据学生的回答板书7的乘法口诀。板书完毕后，学生齐读7的乘法口诀。

师：同学们表现得太好了，自己编出了7的乘法口诀。下面我们大家用一分钟的时间小声读几遍，待会请同学来背诵一下。

3、巩固练习

（1）对口令

游戏规则是:一个同学说出一个口诀的前半部分，两一个同学对出后半部分。

同桌之间对口令，看谁能考倒同桌。

（2）课本练习

4、全课小结

今天你有什么收获？与同伴说一说。

二年级上册数学课件(篇6)

教学目的：

1.巩固复习学过的乘法口诀，比较熟练、准确地运用乘法口诀进行计算.

2.激发学生的学习兴趣，渗透爱护动物的教育.

3.培养学生运用乘法口诀解决生活中数学问题的能力.

教学过程：

一、复习导入

1.背一背学过的2、3、5的乘法口诀.(先指名背诵，再同桌互相背一背.)

2.运用一句乘法口诀说出两道乘法算式.

要求：一人说乘法口诀另一人说出这句口诀相对应的两个乘法算式.(先同桌互相说一说，再请同学汇报.)

二、新课教学

出示教材上18页的主体图，渗透爱护动物的教育.

师：看到同学们口诀背得又快又好，小青蛙们也来参加我们的学习了，不过它们有三个问题需要大家来帮忙，你们愿意帮助它们吗?

生：愿意.

教师把书放在实物投影上，指着左图说：这是小青蛙带来的第一个问题，谁能说说图意.

生：一个小男孩把捞到的一些小蝌蚪放回了水中，池塘里的青蛙妈妈正在迎接自己的孩子.

生：放回池塘里的小蝌蚪找不到自己的妈妈了，我们可以用连线的方法帮小蝌蚪找到妈妈.

师：那就请同学们用直尺在书上自己先连一连，然后四人一组交流，交流时重点说说每个算式的意义，用的哪句乘法口诀.

师趁学生交流时把写有“6、12、18”的青蛙贴到黑板上，集体交流时把写有乘法算式的蝌蚪发给同学，请这些同学帮蝌蚪找到妈妈，把蝌蚪贴到妈妈的身边，并说说每个算式的意义，用的哪句乘法口诀.

师：小青蛙给我们带来的第二个问题是两只青蛙妈妈在河边开展了有趣的过河比赛.请同学们看右图，谁能说说这次比赛的规则.

生：这是两座数学桥，小青蛙答对一道题就可以向前跳一步.

生：它俩谁先到对岸得到红旗，谁就赢.

师：小青蛙做数学题可慢了，我们帮帮它们吧.在比赛之前我们要先做好充分的准备.请同学们把这些数学题的得数写在书上.师这时把数字桥贴到黑板上，请8名女生、8名男生到黑板上比赛，其他同学做裁判.(做的又快又对的一组，师每人奖给一面红旗.)

师：小青蛙给我们带来的第三题是什么?谁能给大家读读.(请同学们把这道题独立写在课堂练习本上，然后指名汇报)

三、巩固练习.

1、看谁算得又对又快.书上19页第1题.

你能1分钟做对书上这9道题?师记时生做题.开火车形式汇报.

2、每层大楼约高3米，这座楼大约高多少米?5×3=15(米)

先请学生说说图意、题意，然后请学生独立完成，最后集体交流.

3、这辆汽车多少钱?

5×3=15(元)15+10=25(元)

先请学生说说图意、题意，然后请学生独立完成，然后小组内交流，最后集体交流.

4、开放题：你能提出哪些用乘法计算的问题?

先请学生说说图意、题意，然后请学生独立完成，然后小组内交流，最后集体交流.

如：(1)饼干每包5元，买4包需要几元?5×4=20(元)

(2)汽水每瓶2元，买3瓶需几元?

2×3=6(元)

(3)点心每块3元，买7块需几元?

3×7=21(元)

(4)果汁每瓶4元，买5瓶需几元?

4×5=20(元)

四、课上小结：通过本节课的学习你有什么收获?(指名回答)

小知识：青蛙是捕捉害虫的能手，每日捕虫120只左右，年吃掉1万至1.5万只小虫，小蝌蚪长大后就变成青蛙.

板书设计：

(1)饼干每包5元，买4包需要几元? 5×4=20(元)

(2)汽水每瓶2元，买3瓶需几元? 2×3=6(元)

(3)点心每块3元，买7块需几元? 3×7=21(元)

(4)果汁每瓶4元，买5瓶需几元? 4×5=20(元)

二年级上册数学课件(篇7)

教学内容：

本册教科书第29页例1、例2，练习八第1～3题。

教学目的：

使同学认识新的计数单位百和千。初步理解每相邻两个计数单位之间的十进关系。借助计数器掌握三位数的数法，并在数数中加深对“十进关系”的理解。

教具准备：

按教科书第29页例1所示方块图制成实物或图形，并自制若干计数器供同学使用。

教学过程：

1.复习

(1)观察下列两组数，先回答是怎么数的，再接着后面数出5个数来。

①73，74，75，76，____，____，____，____，____。

②19，29，39，49，____，____，____，____，____。

(2)99是几位数?再添上一个是多少，它是几位数呢?

2.导入新课

怎样数一百以后的三位数，这就是今天要学习的──三位数的数法(板书课题)。

3.新课

(1)教学例1。

先出示一个小木块，要求同学随着教师的小木块的逐个出示，一个一个地进行数数。当数到10时提问：

“十里面有几个一?多少个一是十?”

教师把十个小木块换成一个由同样多木块排成的木条。

提问：“能不能十个十个地数数?”

随着木条的逐个出示，同学一十、二十……地数数。数到九十时提问：“它加上一个十是多少?”

“一百里面有几个十?多少个十是一百?”

教师把10个小木条换成由100个小木块排成的一层木块，然后说明，刚才数数是一个一个地数和十个十个地数，一和十是已经学过的计数单位，今后数一些较大的数，还可以一百一百地数，用红笔在“十、一”左边板书“百”。

教师把木块一层一层地出示，同学一百、二百……地数数。数的过程中教师提问：

“刚才数了几个一百，是多少?”

“再添上一个一百是几百?”

当数到九百时问：

“九百里有几个一百?”

“再添上一层，就是几个一百?是多少呢?”

多让一些同学说一说。教师用红笔在“百”的左边板书“千”，并重述九百再添上一个百就是10个一百，10个一百是一千。出示“10个一百是一千”的结语，让同学齐读一遍。

教师说明，百和千是我们新认识的计数单位，它们是互相紧挨着的邻居，所以又称它们是相邻的计数单位。(板书：相邻)

让同学看教科书第29页例1的插图，要求联想刚才一个一个、十个十个、一百一百地数数过程，回答：

“十里面有几个一?十和一是什么关系?”(10个一是十，我们就说十和一是十进关系。)

“一百里面有几个十?百和十是什么关系?”

“那么千和百之间是不是也是十进关系?为什么?”

随着同学的回答，教师在每两个相邻的计数单位之间板书：10

(即千百十一)

/ / /

10 10 10

问：“谁能用一句话说一说每两个相邻计数单位之间是什么关系?”

在同学回答的基础上，教师表述这个关系，再让同学复述。

教师稍加小结：一、十、百、千都是计数单位，它们每两个相邻计数单位之间都是十进关系。今后可以根据需要，用不同的计数单位来数数。

(2)教学例2。

①出示计数器，让同学说一说每一档所表示的数位名称，要求从右至左按顺序回答。着重认清千在右起第几位，它和哪一位相邻。让同学在自身的计数器上找出千位。教师在千位上拨珠，让同学回答其表示实际的数是多少。

②教学例2的(1)。

出示例2的(1)，从一百起，一个一个地数到一百二十。

教师结合计数器的演示，边拨珠边数数，一百零一，一百零二……拨珠过程要清楚，动作要慢一些。当数到一百零九时问：

“再加上一个珠子，个位上就有几个一?”

“10个一是多少，这时应该怎样拨珠?”

“看一看各个数位上的数是怎样变化的，所以接下去要数多少?”

接下去数到一百二十(教法同上)。每个同学再拨珠数一遍。要求数数和拨珠速度一致，一开始可以数得慢一些。教师巡视，和时给同学协助。数完的同学可以和教科书第29页例2的(1)图对照一下。

③教学例2的(2)。

出示例2的(2)，从一百九十八起，一个一个地数，数到二百零六。

让同学在自身的计数器上拨一百九十八。教师先拨珠并让同学数数。数到一百九十九时，问：

“个位上再加一个珠子，九十九后面就是多少?应该怎样拨珠?这时计数器各个数位上的数出现了怎样的变化?一百九十九后面的数应该怎样数?”

多让几个同学上前面拨珠演示，并数出后面的一个数。

“谁能说一说为什么是数二百而不是一百，不是向百位进一吗?”

再继续数到二百零六。

让同学再拨珠数一遍。教师巡视。

教学完例2后，教师提问：“一百九十九加一是二百。那么二百九十九再加上一是几百?三百九十九再加上一是多少?……”

4.巩固练习

做教科书第30页“做一做”中的题目，练习八中的第1～3题。

(1)“做一做”中的题。同学独立拨珠数数后，可以通过提问了解同学数数情况。例如：

“二百九十九后面一个数应该怎样数?”

“和四百相邻的两个数是多少?”等等。

也可以让同学判断数数中发生的问题，以便加深认识，例如：

“接着九百八十九后面的数是九百九十九，对不对?”等等。

对于数数掌握较好的同学可以进一步提问。例如：

“谁能不用计数器，任选一题给大家数一下?遇到有困难时，仍可以请计数器帮助。”

(2)做练习八中的第2题。指名让同学说一说。

(3)数数接力竞赛。要求按横排数数，每排人数相等，可以拨计数器数。

竞赛开始，教师先在自身的计数器上拨一个三位数，每横排第一个同学立即小声地数出它后面的六个数来，并将数的第六个数拨在计数器上;下一位同学看清前一位同学计数器上的数再接着数出六个数……直至最后一个同学在计数器上拨出他数的最后一个数。数得正确且快的一排获胜。教师可以根据每个同学拨在计数器上的数，找出数数中存在的问题，和时协助解决。

5.作业

练习八第1题(口头练习)。

春天二年级小学作文

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的美丽的春天二年级作文，欢迎大家分享。

春天二年级小学作文篇1

春天是暖和的、五彩的。

一天，我走出家门，呀！春姑娘摇着一路绿色的铃，蹬着一辆绿色的车，驮着一车绿色的梦来了！她一挥那纤细的'胳膊，绿色便洒满大地；绿了田野、绿了草地、绿了杨柳、绿了万物。你仔细扒开一片枯草，便会发现针尖一样细的嫩芽，可爱极了！那就是小草。在仔细看看，就会发现那可爱的小家伙正在伸着懒腰呢！你看，那棵小小的银杏树，圆圆的树干上还布满了星星点点的翠绿色的嫩芽，像这样的作品，不用说，肯定是那好似剪刀的春风创造出的杰作。我又走到小河边，发现原本冷漠的河水变得快活起来了，春天真美好呀！

春天二年级小学作文篇2

告别了寒冷的冬天，迎来了暖洋洋的春天，星期天妈妈带我去找春天，妈妈给我穿的'漂漂亮亮的。

啊，我发现了，我发现春天躲在江寺公园，花是五颜六色的，有红色、黄色。风一吹，小花一摇，好像在跳舞跟我们打招呼。草长出了嫩绿的小芽，不禁让我想起了“草长莺飞二月天”的诗句，真是漂亮极了。

啊，我发现了，我发现春天躲在花丛中，蝴蝶在翩翩起舞，毛毛虫扭动着身子。

啊，我发现了，我发现春天躲在湘湖，湖水清清的，像一面大镜子。桥弯弯的。许多树冒出新芽儿来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。美的像一幅画。

春天真美丽，我爱春天。

春天二年级小学作文篇3

春天来了，天气变暖了，整个大地的颜色鲜艳夺目，非常美丽。

早晨，嫩绿的树叶在阳光下闪着光。树叶的形状有的像海草、有的像小扇子、有的像我的小手掌……风来了，吹得树叶哗啦啦地响，柳树的枝条落在水面上，像小女孩长长的头发。松树挺拔、杨树高耸入云，小树们拉着手，欢快地唱着歌，我们种的小椿树苗也在春天里慢慢长大，但需要我们的呵护。

中午，睡午觉时，小鸟在树枝上喳喳喳地叫，像在唱一首摇篮曲，慢慢的，伴我进入了梦乡。

下午，花儿更鲜艳。花丛中有许多蝴蝶在自由飞舞，也有小蜜蜂在采花蜜。花朵有粉色的，有白色的，有金色的……朵朵芬芳迷人。那些杜鹃花、报春花，还有桃花都盛开在小路的两边，看着它们，我的心情无比舒畅。

傍晚，我在小路上散步，发现风把蒲公英吹得四处飞舞。啊，蒲公英要去寻找新家。

春天这么美丽，我们一定要好好保护她。

春天二年级小学作文篇4

春天来啦，万物复苏。春风一吹，小溪都解冻了，一朵朵的野花都开了。啊！春天像有魔法一样，把一切都变美了。

春天来啦，我和弟弟妹妹来到公园的草地上，小草都绿了，小花们都悄悄地伸出头来，它们有的黄，有的白，有的红，还有的紫色，五颜六色的在草地上开放着。啊，春天好美呀！

我们深深的呼吸着春天的空气，空气可真新鲜啊！我们在草地上奔跑着放风筝，风筝越飞越高，蓝蓝的天空中，有白白的.云朵，还有我们的风筝，好像一幅画，美极啦！

春天真是一个美好、欢乐的季节，春天是一个神奇、有趣的季节，春天还是一个温暖的季节。我喜欢这美丽的春天！

春天二年级小学作文篇5

春天来啦！春天来啦！

大地呈现出一片万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞的景象。碧空如洗的天空中飘着朵朵白云，就像妹妹吃的棉花糖一样。天边还挂着一个金黄的.太阳，你看，太阳公公在对我们笑呢！

公园里小树都发芽了，树洞里的小鸟也醒了，叽叽喳喳地唱着动听的歌曲。小草探出了小脑袋，像给大地铺上了一张绿油油的地毯。草地上开着美丽的野花，引得蝴蝶在四周翩翩起舞。小朋友们都在草地上自由自在地玩耍，他们有的在捉迷藏，有的在放风筝，有的在捉蝴蝶，还有的躺在草地上晒太阳。远处，小明在草地上放风筝，风筝高高地飞在天空中，扬起快乐的笑脸。小红蹲在草地上欣赏着花朵，开心极了！

春天多么美丽，小朋友们在春天里多么开心呀！

春天二年级小学作文篇6

春天仿佛一个调皮的小孩，悄悄的，小心翼翼的一步一步走来，要“哇”的一声吓人一大跳。

春天在不知不觉中赶走了冬天的严寒，为太阳注上了活力，为杨柳换上了春装。悄悄的，改变了我们身边的景物。

看吧，看吧。硕大的广场上，许多风筝承载着春天的希望与孩子们的梦想，高高的在蓝蓝的天空中尽情飞翔！

看吧，看吧。无数小草试探性的冒出地面，那可爱的样子让人多么怜惜，黝黑的土地因绿色而充满生命的希望。

看吧，看吧。害羞的花苞其实多么美丽而坚强！它们为春天更增添了几分彩色的希望。它们在春风中优雅的舞蹈歌唱，歌唱着自己的花苞绽放。那个时候一定很美丽，很辉煌！

听吧，听吧。麻雀、喜鹊、燕子……。各种各样的、千奇百怪的鸣啼“开放”在树上。鸟儿在大声歌唱，唱着学子的理想，唱着纯洁的梦想，让人增添了几分顺畅。

春天二年级小学作文篇7

春天来了，万物从沉睡中苏醒，青草。树木开始抽出嫩芽。小草换上了春装，冬天悄悄地走了，我与朋友高兴的玩耍快乐的欢笑，下面我就来给大家讲讲我在春天的快乐事迹。

你瞧，旭日正在升腾，春姑娘翩翩的'来了。小伙伴们在树林里玩捉迷藏。春姑娘把冰冷的冬天变成美丽的春天！春天里的万物生灵都从睡眠中惊醒了小鸟也展开歌喉开始唱歌小河上的冰也融化了而且还发出了潺潺的流水声，让我激动不已。也许这就是拥抱春天。

同学们让我们来拥抱春天吧！

春天二年级小学作文篇8

春天悄悄的来了，大地万物复苏、树枝露出嫩芽，冬天的大雪融化成了水，从山坡上流下来，像川流不息的长江。

春天，百花齐放，大地换上了新衣裳。柳树长出新的嫩叶。小燕子飞回来了，叽叽喳喳地叫着。为春光增加了许多生机。

春天，森林里的动物都醒了，它们在绿油油的草地上自由自在地活动，有的在嬉戏、有的在伸着懒腰，还有的.在梳理自己的毛发。好一片生机勃勃的景象！

花园里各种鲜艳的花朵睁开了朦胧的睡眼，招来了美丽的蝴蝶，绿色的小草打着哈欠，从睡梦中醒来，为春天增添了绿色的生机，苍翠而挺拔的树木伸着懒腰，为春天增添了几分秀丽……

春天！万物开始活动，动物、植物、人们都在春天里沐浴着温暖的阳光。

啊！我爱春天！

春天二年级小学作文篇9

春天来了，我和妈妈一起去寻找春天。

看，树枝吐出点点嫩绿的、小小的嫩芽，像春天的眉毛一样。细细的.、长长的新柳枝长出来了，随风飞舞，像春天的头发一样。

瞧，早开的野花都咧开嘴笑了。山茶花、菊花它们都争先恐后地开放，好像在争谁是第一呢！桃花、桂花比山茶花、菊花早来了一步，从它们的枝端末梢，以及地上的落英，能发现它们曾经有过的灿烂和芬芳。

春天里的鸟类也从北方飞到了南方，它们冬天过来，春天就飞回去，现在天空上还有小鸟飞来飞去，有些大雁排成人字，正向南方飞去呢！它们排成人字的原因是感谢人类给它们创造出这么好的环境吧！

春天一来，温暖的太阳把湖水照得暖和了，鱼儿们开始从湖底冒出来，在湖面快活地游来游去，还有一些小小的乌龟，也不睡懒觉了，也笨拙地扭动着身体，跑来凑热闹。

瞧，虫子也苏醒了，蜻蜓的幼虫在叶子上爬来爬去，毛毛虫也在地上爬呀爬。

春天的景色真美啊，我爱春天！

我的妈妈二年级日记（经典七篇）

时间如快马般匆匆，一天又过去了，今天一定有不少的收获吧，让我们一起认真地写7篇日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的我的妈妈二年级日记，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的妈妈二年级日记篇1

我的妈妈很漂亮，瓜子脸，眼睛不大但是很有神，眼毛向上翘，眉毛弯弯的，戴着一副漂亮的眼镜，妈妈天天都挂着笑容。

我和妈妈关系很好，当她伤心的时候，我总是很关心她；当我难过时，她也总是很关心我。有一次，我和妈妈去香港参加国际画画大赛，比完赛的`时候我们去了迪士尼、海洋公园和世界之窗。我们去迪士尼时，我们在那里坐船穿越大峡谷。我们看见了美丽的风景，走到了一半“食人鱼”用尖尖的嘴巴使劲扎船底，船要漏水了。我很害怕，妈妈紧紧地抱着我说：“孩子，别怕！妈妈保护你。”听了妈妈的话我就不害怕了。

我知道妈妈很爱我，妈妈是教师，工作很累，所以我向妈妈保证，以后再也不惹事了，做一个听话，懂礼貌的好孩子。

我的妈妈二年级日记篇2

一天，青蛙妈妈回到家，发现了一件古怪的事：小蝌蚪们失踪了!它心乱如麻，本想去附近找找，可它用了太大力，一跳就跳到了一条小河边。

河水真脏啊!以前清澈见底的小河变成了一条黑不溜秋的臭水沟。“才几个月没到这，怎么会变成这样呢?”青蛙妈妈喃喃地说。它朝远处一望，离小河不远的.山坡上建了家工厂，工厂的烟囱里冒出了滚滚浓烟，两条巨大的水管就像两条“大毒蛇”，一直朝小河里“喷毒液”。它瞪大了眼睛，想看看孩子们有没有在河里。可是，河水太脏了，根本看不见蝌蚪的影子。它奋不顾身地跳进河里，一股刺鼻的味道传来，它屏住呼吸，找了好久才把小蝌蚪们全救了上来。

回到家，青蛙妈妈叮嘱孩子们：“不要到河里玩!”

我的妈妈二年级日记篇3

今天晚饭吃炒面，不好吃，吃不完，倒了一大半。看着用豆瓣酱豆豉油炒的蔫蔫乎乎的青椒胡萝卜洋葱香肠香菇木耳面条在马桶里旋转着被冲走，还冒着热气，突然觉得好罪过，真对不起它们。半个多小时之前我在切洗这些食材的.时候，看着油绿的青椒细滑的洋葱鲜艳的胡萝卜，还在想，这些瓜啊果啊菜啊与生俱来的色泽才是最美的，看着它们就觉得啊空气真清新生活真美好、、、人们说时间是把杀猪刀，把水嫩正太摧残成猥琐大叔，现在我觉得自己也是一把杀猪刀

嗯，以后要更认真地煮东西，不能煮太多，还有如果我煮的东西不好吃也有人会把它吃光那多好啊

我的妈妈二年级日记篇4

今天，姐姐来到我家，说：“我们去星海广场溜冰，怎么样？”“真的？噢耶”迫不及待地我说：“什么时候去，什么时候去？”姐姐说：“今晚7点。”星海广场是个又可以溜冰，又可以跳舞的大广场。

时间快如飞箭，一会儿，就到了7点。我们来到星海广场，穿好溜冰鞋，滑了花坛5圈，还要在小方格滑，姐姐和我一起去到了那，我一踮一踮，我牵着姐姐的.手，我不小心摔了一跤，但我摔得开心，姐姐也摔了一跤，我赶紧跑了，她追，我穿过汽车间，姐姐却花了5分钟的时间才穿过呢，因为，她太胖了！哈哈。我就是溜冰“公主”多才多艺！哈哈。

我的妈妈二年级日记篇5

今天，妈妈带我去疯狂家族参加科学调查体验。

这个活动让我知道了海水，河水受热变成水蒸气，遇到冷空气，就变成小水滴漂浮在空中，这便是我们看到的千姿百态的云了。

这让我知道了节约用水，因为能饮用的'水越来越少了。

我的妈妈二年级日记篇6

6月6日星期天晴

今天我的心情也非常愉快，因为妈妈要带我去新华书店买书。

我高高兴兴的走进书店，里面的`书可真多呀！有工具书、教科书、图画书等等，看得我眼花缭乱。这里不仅书多，人也很多。有的人拿着书站着津津有味地看，有的人捧着书坐在地上认认真真地读。我东翻翻西瞧瞧，这时我看见书架上写着“儿童类”三个大字，连忙跑过去仔细看了起来，我发现了一本《超能陆战队》的双语绘本，跟我曾看过的一部电影同名，里面的感人故事至今仍让我回味无穷。

书中一幅幅精彩的画面像一块磁铁又一次牢牢地吸引住了我，我对妈妈说想买这本书，妈妈同意了，带我去付了钱。我抱着心爱的“大白”蹦蹦跳跳地回家了！

我的妈妈二年级日记篇7

我的妈妈有两副面孔，一副是温柔的，另一副是严肃的。

有一次，我偷偷带上零花钱，买了自己喜欢的零食和水。妈妈严肃地批评我不该乱花钱，说我这样会影响自己的学习和生活的，希望我马上改正。那一瞬间，我别提有多难受。

这是严肃的.妈妈，但也有她温柔的一面。

今天，我的耳朵疼得快把整个脑盖都掀开了，妈妈决定带我去医院看医生。来到医院，人好多，我们排队挂号、看医生、拿药，整个过程妈妈耐心地陪着我，不停地问我喝不喝水，难不难受，每过一会儿摸摸我的头，问我发烧没？

关于妈妈的事有好多，但她的两副面孔一直都在陪伴我的成长。

二年级体育课日记

你了解如何充分利用范文吗？人们对范文的认可逐渐增加。模仿范文能让我们更轻松地应对写作挑战，不妨看看栏目小编为您推荐的“二年级体育课日记”效果如何。合作是取得成功的关键，让我们与他人分享我们的想法吧！

二年级体育课日记(篇1)

体育课二年级日记

今天是星期一，我们迎来了学期最喜欢的一天，体育课。作为二年级的学生，我对体育课非常热爱，每次上体育课都充满了期待和激动。

上午九点，我和同学们准时来到操场。操场上已经有几个老师和班主任在布置训练器材，其中有一排黄色的橙子桶。听说这是我们今天要用来接力赛跑的道具。

先是老师安排了我们的队伍。我们一共分成了六个小队，每个小队由五个人组成。我和我的四个好朋友成了一个队伍，我们非常兴奋。

教练开始了接力赛的训练。他先给每个小队分配了一个队长，队长要负责组织大家的训练和制定策略。我们队的队长是小明，他是一个很聪明也很勇敢的同学。

第一个项目是三人两足接力赛。队里的小明、小华和我被选为第一组参赛选手。教练告诉我们要小心配合，节奏要一致，才能跑得快。比赛开始了，我们三个人齐步上场。教练以手中的哨声为信号，我们开始了三人两足接力。小明用力跳起，将左脚搭在了我的右脚上，我又将右脚搭在了小华的左脚上。我们三个人一起向前迈腿，缓缓地慢跑着，维持着平衡。比赛中，我们相互搀扶，互相配合，最终跑到了终点。我们队以第二名的好成绩完成了比赛，大家都非常开心。

紧接着，是第二个项目——传递球。我们队的小华和小红被选为传球员，而我和小明则是接球员。教练把我们分成两个小组，一个站在发球线上，一个站在接球线上。当教练吹哨的时候，发球员将球扔向接球员，然后我们迅速向前跑动，准备接下一次球。传递时，我们队的小华和小红配合默契，每次的球都准确地传给了我和小明。我们不断迅速地奔跑着，传递着球，最终我们队成功地完成了比赛。我们每个队员都兴奋地高举双臂，为胜利欢呼。

最后一个项目是速度跑。这是我们队最拿手的项目，因为我们队有两个跑步非常快的同学。这次比赛，我和小红被选为代表队参赛。教练告诉我们要全力以赴，冲刺到终点。比赛开始了，我和小红迅速跑了起来，小红凭借着超强的速度很快领先了其他选手。我也借助自己的努力在后面迎头追赶。我使出全身力气，奋力跑着，终于在最后一刻超过了小红，第一个冲过终点线。我欢呼雀跃，因为这是我第一次在比赛中获得第一名。

回到教室后，我迫不及待地给妈妈打电话，告诉她我们今天的体育课上多么开心、愉快。我听着妈妈的声音，知道她也为我的胜利感到骄傲。

今天的体育课真是太棒了！通过接力赛和速度跑，我感受到了团队的力量和个人努力的重要性。我会珍惜每一节体育课，不断努力，为队伍争取更好的成绩。体育课，我爱你！

二年级体育课日记(篇2)

20xx年12月2日星期五晴

今天下午，天气很暖和，阳光洒满了整个操场，就像给操场铺上了一张金色的地毯。老师教我们花式跳绳的双人跳，我跟冰念华一组。刚开始的时候，我们都不熟，就像两只笨重的小黑熊。但是，我们不停地换人甩绳，很快，我们就都练得不错了，就像两只蹦蹦跳跳的小袋鼠在绳索间来回穿梭。之后，老师让两位同学到上面展示。他们就像两只灵活的小松鼠在绳子中间飞快地跳跃。同学们都不由自主地鼓起掌来。掌声和欢呼声立刻响遍了整个操场。

这真是一节快活的体育课呀！

二年级体育课日记(篇3)

每次要上足球课的时候，我们几个有劲的男生都要去搬足球框。

足球框里装了满满的一筐足球。

每次我都会说：“冲刺一百米啦!”

其中有一个力气大的男生说：“哎呀，要拐弯了呀!”

我说：“那就拐弯冲刺一百米!”

顿时，一阵哄堂大笑。

我觉得以后还得想别的方法去逗他们。

二年级体育课日记(篇4)

刚刚好呵呵今天体育课上的内容可真精彩!首先是反口令练习，这个练习可以让我们提高反应力，加强训练我们的大脑。随后我们开始进行我们本次的重要练习“快速传球”，第一个是胯下传球，第二个是弯曲传球，第三个是左右传球。随着老师的一声口哨声，比赛开始进行了!一二一二，快快，耶!!!我们班男生赢了，值得庆祝啊!但是美中不足的是，我们女生给拖后腿，不过没事。然后我们又进行了比臂力的游戏，我滴个天哪，我的对手是六二班悍的女生束美娟，我这么一个纤纤柔柔的小姑娘，对手那么强悍，肯定打不过他啊!果不然，他一掌就把我给推到了。我的个天哪!

二年级体育课日记(篇5)

二年级体育课的日记

今天是星期一，也是我们二年级体育课的日子。我满怀期待地来到了操场，准备开始一节充满乐趣和挑战的体育课。

课程开始前，我们集体做了一次热身运动。老师带领我们做了一系列的伸展和活动，让身体逐渐变得温暖和灵活。大家跑来跑去，笑声和欢呼不绝于耳，整个操场都弥漫着活力和生机。

热身结束后，老师宣布了今天的课程内容：橡皮球传递比赛。我们被分成了几个小组，每个小组都有一个队长。我被选为队长，感到非常开心和自豪。

比赛开始了，队员们站在一条直线上，手里拿着橡皮球，准备传给下一位队员。我用力把球往前传，小伙伴们都很用心接住，并迅速传给下一个人。我们队员们默契配合，传球很顺畅，整个队伍像一条长龙，矫健有力。

为了增加难度，老师要求我们用跨越的方式传球。我们站在一条平行线上，间隔着距离，每个人手上都拿着橡皮球。我们要尽量跨过其他队员传递球，以最短的时间将球传到终点。这是一项考验身体协调和灵活性的挑战，但我们都充满了自信和勇气。

我迈开大步，用力跨过其他队员，手里的球几乎没有停留。我感觉自己就像飞过了终点线一样，心情非常激动。队友们也一个接一个地跨过终点线，大家都笑得合不拢嘴。

接下来，老师为我们安排了一场足球比赛。我们分成了两个队，展开了激烈的角逐。每个人都竭尽全力，奔跑、拼抢、射门，操场上弥漫着欢呼和呐喊声。

我集中精神，跟着队友们一起前进。我踢出了几个漂亮的传球，队友们也展现出了出色的射门技巧。我们的队员们持续不断地给对方施加压力，尝试进球，比分一直紧张悬疑。

最后，比赛结束了，我们以微弱的优势赢下了比赛。大家相互击掌庆祝胜利，心情格外愉快。我看着队友们累而满足的笑脸，感到非常骄傲和满足。

这节体育课让我学到了很多，不仅锻炼了我的身体，还提高了我的团队合作能力和沟通技巧。我明白了团队的力量是无穷的，只要大家齐心协力，就能战胜一切困难。

我期待着下一次的体育课，希望能够再次感受到运动的快乐和成长的喜悦。体育课让我更加热爱运动，也让我更加坚定了要保持健康和积极生活的信念。我相信通过坚持锻炼和努力学习，我会变得更加强壮和自信，迎接未来的挑战！

二年级体育课日记(篇6)

二年级体育课日记

今天是星期一，也是我们二年级的体育课日。我早早地来到学校，迫不及待地等待着上体育课的时刻。

上午九点，体育课开始了。我们的老师是一位年轻有活力的老师，他总是给我们带来很多乐趣和挑战。今天的课程是跑步。

老师让我们进行热身运动，我们先做了一些拉伸运动，这样可以避免受伤。接下来，我们进行了几组踢腿、摆手的动作。这样热身之后，我的身体感觉到了一丝温暖。

热身结束后，老师带着我们开始进行跑步练习。我们围成一圈，老师在中间宣布了规则：每个人需要跑五圈，每跑一圈就在纸上打个勾。老师说，跑步不仅可以锻炼身体，还可以培养我们坚持不懈的精神。

我使出全身的力气，迈开大步开始奔跑。我想要超过自己，超过他人。一圈又一圈，在汗水的滴落中，我感受到了疲惫和快乐的混合感觉。

有时候，我觉得背上仿佛有个隐形的翅膀，让我轻盈地在操场上奔跑。有时候，腿脚感觉像是被一束巨大的力量压住了，每一步都变得艰难。但是我告诉自己，我不能放弃，只要坚持下去，就能取得好成绩。

操场上一片欢声笑语，同学们都在拼尽全力地奔跑着。每个人都脸上洋溢着自信和喜悦的笑容，我们不仅是在锻炼身体，还在锻炼意志。

最后，当我完成了最后一圈，满头大汗地站在终点线上时，我感到了一种前所未有的满足感。我为自己的坚持而感到骄傲，也为同学们的努力而感到高兴。

体育课结束后，老师对我们的表现给予了高度的肯定，并鼓励我们继续坚持锻炼身体。他说，健康的身体是成功的基石，只有拥有健康的身体，我们才能更好地学习和成长。

回到教室，我感受到了一种莫名的疲惫，但心里却充满了活力。体育课让我明白了坚持不懈的重要性，同时也让我更加热爱运动。

通过这次体育课，我明白了运动不仅是为了锻炼身体，更是为了培养坚持不懈的精神和团结协作的能力。我会记住老师的教诲，坚持锻炼身体，健康快乐地成长。

这节体育课给我留下了深刻的印象，我相信，随着时间的推移，我会越来越喜欢体育课，因为它不仅能让我变得更加健康强壮，还能让我更加自信和快乐。我期待着下一次的体育课，继续挑战自己，展示自己的风采。

二年级体育课日记(篇7)

今天，体育课的活动是传球。

老师把握我们分成了四个组，每个组分成两队，相对而站。老师仍我们把球举过头顶再传。哨声一响，同学们用笨拙的手兴致勃勃地传着球，还相喊着：“快点儿，快点儿!接住，接住!”老师哨声又响了，虽然我们组拼尽了全力，还是得了最后一名。

在下传球对比赛中，我们组更加努力，终于取得了第一名，我们高兴极了。

接下来更有趣的事上、下交替传球。由于每组传递的速度不同，四个组的同学你上我下，此起彼伏像小河里的波浪，好看极了。

这节体育课太有趣了。

二年级体育课日记(篇8)

8月31日，星期二，晴

今天是二年级的第一节体育课，大家都非常兴奋。

老师给我们安排了几个项目，首先是热身运动，我们跟着老师做了一些简单的伸展运动，把身体热了起来。

然后老师让我们进行了短跑比赛，每个人都全力以赴地跑，有些同学跑得非常快，一下子就冲到了终点，有些同学则不太快，但也没有放弃，一直坚持到了终点。这个项目让我们感受到了比赛的乐趣，也锻炼了我们的体能和毅力。

接下来是跳绳比赛，大家都带了自己的跳绳，有些同学跳得非常好，一下子就跳了30多次，有些同学则需要一点点时间适应，但是最后每个人都能跳得不错。跳绳比赛也是个很好的运动项目，可以提高我们的协调能力和手眼协调能力。

最后是篮球运动，我们分两个队进行比赛，每个人都充分发挥自己的能力。比赛过程中有些同学传球技术很好，有些同学则投篮非常准确，我们团结合作，努力争取胜利。最终比赛结束了，我们虽然有输有赢，但是开心的心情一直没有散去。

通过今天体育课的活动，我们学会了如何团结协作，如何锻炼身体，还学会了如何面对输赢。这是一堂有意义的体育课，相信以后的体育课也会让我们更健康，更快乐。

二年级体育课日记(篇9)

二年级体育课日记

今天是星期一，我们二年级的体育课，老师带我们去操场上进行运动。天空万里无云，阳光灿烂，非常适合户外活动。同学们个个精神抖擞，期待着今天的课程。

课程开始后，老师首先带领我们进行热身运动。我们整齐地站成一队，做起了各式各样的拉伸和活动。有的同学双臂高举，整个身体都在跳动，有的同学则目不转睛地盯着前方，通过晃头等方式活动颈部和头部肌肉。老师提醒我们要注意身体的协调和呼吸，提醒大家不要急于求成，要先从基础动作开始。

接下来，老师带我们进行了躲避球游戏。我们把球场分成两半，两队同学分别站在场地的两端。老师手中拿着一个软球，喊道：“开始！”同学们迅速奔跑，躲避对方的球，同时也要尽力将球投向对方的身体。球来球往，场上热闹非凡。有些同学灵活地躲避，迅速反击，有些同学则主动扑向球，采取防守策略。整个操场充满了欢声笑语和充沛的青春活力。

再接着，老师带领我们进行了接力赛。我们分成了若干小组，每个小组有四名同学分别站在起跑线上。老师一声令下，“准备，开！”，同学们迅速跑起来，把接力棒传递给下一位队员。每人都要全力冲刺，超过前面的队员。这不仅考验了我们的耐力和速度，还需要我们有良好的团队合作意识。每一个接力动作都紧紧相连，一旦出现失误，整个团队都会受到影响。因此，我们互相鼓励，互相支持，在比赛中努力奔跑。

最后，老师安排了一场足球比赛。我们分成了两队，站在球场两侧。球滚出界后，我们要迅速将球踢回场内，尽量控制住球的方向。比赛开始后，球在场上不停地传递和射门，队员们团结协作，不断调整战术，尽力争取进球。有的同学担任守门员，端正站好位置，全神贯注地守护球门。有的同学则积极参与进攻，尽力进球。整个比赛充满了紧张和激情，场上场下的观众们纷纷为我们加油助威。

体育课结束后，我们脸上洋溢着满足和疲惫的笑容。通过这堂体育课，我们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和竞争意识。体育课不仅是锻炼身体的场所，更是培养友谊和团队精神的平台。我们都期待着下一节的体育课，希望能够继续享受运动的乐趣。

总结：今天的体育课真是太精彩了！我们不仅热身运动，还进行了躲避球游戏、接力赛和足球比赛。通过这些活动，我们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和竞争意识。体育课不仅是锻炼身体的场所，更是培养友谊和团队精神的平台。我们都期待着下一节的体育课，希望能够继续享受运动的乐趣。

二年级体育课日记(篇10)

二年级体育课日记

今天是星期一，我们二年级要上体育课了。体育课是我最喜欢的课程之一，因为我可以和同学们一起运动，释放自己的能量。这节体育课老师要教我们踢足球，听起来好有趣呀！我迫不及待地跑到操场上，等待着老师的指导。

体育课开始了，我们先进行了热身运动。老师让我们做了一些伸展运动，如深呼吸、摸脚尖、甩手等等，这样可以帮助我们预防运动伤害。随后，老师和助教将我们分成几个小组，每组五个人。我被分到了第一组，真是太开心了！

老师示范了如何正确踢球，他告诉我们要用正确的踢法，站稳身体，保持平衡，然后用内侧脚背踢球。听起来好简单，就像大人们踢球一样。可是，当我到场上时，我才发现自己并不那么容易掌握这个技巧。

我试着按照老师的要求踢球，可是球总是飞向不同的方向。有时球踢得太高了，有时球又直接飞向了天空。我觉得有点沮丧，可是老师并没有放弃我。他走过来，向我耐心地解释踢球的技巧，并给我做了示范。

我再次尝试着踢球，这一次，球终于飞向了正确的方向。我感到无比的兴奋和自豪！看着同学们也在努力练习，我鼓起勇气，与他们一起踢球，享受着运动的乐趣。

接下来，老师组织我们进行了一场小型比赛。每个小组轮流进攻和防守，争夺射门的机会。我所在的小组先进行进攻，我站在前面准备接球射门。我集中注意力，迅速传接球，然后用力踢向球门。球飞速地滑过空气，冲向球门，可惜没有进洞。虽然没能进球，但我感到很兴奋，因为我知道自己已经进步了！

比赛进行得如火如荼，我们都全力以赴，不断尝试着踢进球门。每当有人进球时，全场都会响起欢呼声。比赛结束后，虽然我们没有赢得比赛，但我们都收获了快乐与成长。

回到教室后，我感到身体有些疲惫，但内心却充满了成就感。通过这节体育课，我不仅学会了踢球的技巧，还体会到了团队合作的重要性。在这里，我感受到了友谊的力量和运动带来的无限乐趣。

总的来说，这节二年级体育课是非常有意义的一堂课。通过踢足球，我不仅锻炼了身体，还培养了坚持不懈、团队合作和积极乐观的品质。我感到非常幸运能够在这样的体育课上学到这么多有用的知识。我期待着下一次的体育课，再次与同学们一起运动，享受快乐！

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