七年级语文说课稿一篇

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一说：教学设计的更新

《七颗钻石》是苏教版七年级语文教科书里收编的新篇目，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间；教学前研究调查该年龄段学生的兴趣、爱好及个性特征并据此设计制作适用面较广、实用性和可操作性都很强的课件并在教学中加以使用；教学设计着重培养学生的各种能力：口语表达、写作、音乐欣赏甚至表演能力等等。

二说：课改理念的贯穿

学生在课堂上处于绝对的主体地位，所有环节都有学生积极主动的创造性的参与，并在[情景再现]环节中担任了“主持人”的角色；教师在课堂教学中基本处于主导地位，在[情景再现]环节中甚至可以把主导暂时交给学生，真正实现了“把课堂还给学生”。

三说：教材重难点的选择和处理

本文的教学主要分为四个板块来实现，分别是——

⑴【课文导读】；

⑵【课文简析】；

⑶【七星上天】；

⑷【拓展练习】。

每个板块还包含相应的子板块，贯彻着不只一个教学重点或难点。

学习随着故事情节发展逐渐升华的爱心（重点）

从教材内容分析，《七颗钻石》一文突出了本课课文内容的重点就是随着爱心的不断深化不断出现变化的水罐，水罐的珍贵也就寓意着爱心的崇高，教师要做到能调动学生参与并融入课文的气氛中并为之感动。适当的引导和强调对学生还处于发展阶段的身心都有正确的导向作用，因此，我把它作为课堂教学中的重点通过多种形式（导读、课文分析、表演、音乐欣赏等等）来丰富和完成。

培养学生自主、合作、探究的学习方法（重点）

从教改理念贯穿和对学生未来的关注出发，我把问题留给学生，通过[妙想天开]想象作文片段练习、[情景再现]课本剧在教师的简单点拨下即排即演、[课文分析]等等环节来培养学生们自主、合作、探究的学习方法。

培养学生阅读理解分析概括以及想象、联想的能力（难点）

从大语文教学观的角度来看，语文课固然应该少些“语文味”，但必须基于语文能力训练的基础之上，而学生阅读理解、分析概括和想象、联想的能力是这堂课的重点但因为学生个体差异较大、接受能力不同，这个环节同时也是教学难点，因此，在学生进行以上活动[贯穿于课文分析、拓展练习等环节]时，我着重关注教师小结语言的总结性、概括性和通俗性。

四说：实际教学的收效

实际教学的收效在教学活动中就可以彰显，具体表现在：

每个环节都体现了学生参与面广，参与积极主动，真正实现自主、合作、探究的学习模式；除了【课文简析】外，学生还在教师的点拨下通过【拓展练习】中的[奇思巧解][情景再现]两个环节表现出对课文理解准确到位以及学生情感态度价值观的正确形成；学生在【拓展练习】中的[妙想天开]环节不但能充分发挥学生想象，锻炼写作能力，而且学生们的语言能维系和发展原文风格，把爱心这个主题发挥得淋漓尽致。

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热门课件: 七年级语文说课稿写作范例

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是笔稿范文网(gx86.com)小编为大家整理的“热门课件: 七年级语文说课稿写作范例”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

各位评委老师：

上午好，我今天说课的题目是《夏感》（板书：夏感 梁衡），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面谈谈这一课的教学设计。

首先说教材：

《夏感》是一篇洋溢热情抒情散文，篇幅不长，语言优美雅致，行文调理清晰，作者立意新颖，用细腻的笔触描绘了夏日里大自然的景象和人们的生活、劳作情景，流露出对夏的喜爱之情。

王荣生教授说 “教什么”比“怎么教”更重要。新课标指出：“语文教学要注重语感的积累、感悟和运用。”这一篇课文虽然不长，但细细品读，我觉这篇课文值得教的内容非常多。结合本文特点和我对七年级学情的了解，我确定本课的教学目标为：

1.朗读课文，感知课文描写夏季内容。

2.品味文中生动的动词和精彩的拟人句，学习抓住特征写景的方法。

3.感受作者对对夏的喜爱之情。

根据教学目标，我确定“品味文中生动的动词和精彩的拟人句，学习抓住特征写景的方法”作为教学重点；结合学生心理和知识水平，我将“学习抓住特征写景的方法”作为教学的难点。

再来说说教法与学法。

修改的20xx年修订的新课标指出，教学要引导学生钻研文本，主动积极的思维。结合本课的教学目标和教学的重难点，本节课教法上我准备采用1：朗读法。要求学生读出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”感情基调。读出梁衡散文刚健的风格。2.点拨法，在教学过程中，教学中需要教师发挥主导作用，适时引导点拨，激发学生的思维，排除障碍，突破难点。3.联想想象法。课文写夏季，不是抽象的，而是具体生动的，鼓励学生展开联想和想象，进入课文夏季自然景色的情境中。

叶圣陶先生说“凡教者必期达于不教”。教法的根本是学法，只有把学法教给学生，才能达到不教。所以学法上我采用1.朗读法，朗读是培养学生语感、提高阅读能力的有效途径。2.合作探究法，引导学生在讨论、交流中发现新问题，逐步解决问题。

此外，这节课我会采用多媒体辅助教学。

说教学过程。

教学重在过程。为了实现教学目标，突破重难点，我把教学过程安排为导入新课------初读课文-------品味赏析------小结课文、布置作业四个环节。

一、导入新课。课文导入有许多方式，本课是一篇文质优美散文。首先用多媒体创设情境，展示我拍摄的几张校园中一年四季照片，有玉兰花开的春季，有学生在操场上挥汗如雨的夏季、满地落叶的秋季，有白雪皑皑的冬季，配上班得瑞的音乐《寂静之音》，用学生熟悉的情景导入可以激发学习的兴趣，然后出示从古至今一首首优美的描写四季的的诗句，让学生诵读，在学生美好的氛围中，请同学们说说自己最喜欢哪个季节？并说明理由。在学生的热烈的回答中过渡到本课的学习：“在作家梁衡的笔下，夏季是什么样的呢？作者对夏季抱有什么态度呢？今天让我们一同来欣赏梁衡的散文《夏感》。”

二、朗读课文，整体感知。

文章篇幅不长，我播放优美的课文朗读，要求学生一边听读一边想象课文中描写的夏季景色，让课文描写的绿色的树林、翻滚的麦浪、匍匐的瓜苗、弯腰劳作的农民呈现在学生的头脑中。学生在听读后，带着自己的美好感受自由朗读课文。此后，媒体呈现问题：“夏季给作者什么样的感受？文章从哪几个方面描写夏季的？”师生明确第一段总写了作者对夏的感受——紧张、热烈、急促的旋律，在此基础上，分别写了自然之夏、农人之夏。师生讨论课文段落的划分，理清文章的层次，文章共分三个层次，结构上是总分总方式，文章第一段总领全篇，最后一段总结全文。最后提问：“在作者笔下，夏天是热烈、紧张、急促的，作者对夏天怀有什么感情呢？”这样的教学流程按照由易到难、循序渐进过程进行的。新课标指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。”

三、品味赏析。

这是教学的重难点，文章运用了丰富的拟人句和生动的动词，王荣生教授说教学要教学生看不到的东西。我展示两句话：这是一篇动词使用精美的文章；这是一篇修辞使用精美的文章。我先给学生呈现一个例句：“林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙……”我问学生能否将文中的“凝”字换成“砌”，引导学生思考，师生讨论交流，“凝”是一个缓慢的过程，“凝”的事物是流动的，而“砌”是缺乏诗意的表达，显得生硬而且与绿烟搭配不妥。好的文章是读出来的，我要求学生去朗读这个句子，注意节奏的停顿，语气舒缓，我示范朗读，“林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙”，再指导学生朗读，要求读出几份幽静和诗意。

备课中，我预设了“潜”、“扑打”“匍匐”等词，让学生充足的时间中，互相交流学习，品味这些词句的精美和情趣。

此外，我采用了变形阅读的方法，改变句式，变文为诗，增加教学的情趣。例如我将第二段文字通过变形，成为一首精美的小诗，媒体呈现如下：

夏天

芊芊细草/渐渐长成一片密密的厚发

淡淡绿烟/凝成一堵黛色长墙

轻飞漫舞的蜂蝶不多见了——

却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣

……

配上悠扬音乐，我先范读。再请学生自己朗读这首小诗，要求学生注意诗的朗读节奏语调，面带表情把小诗读得富有情趣。将朗读与语言品味结合起来，学生真正走入文本，感受到语言和感情之美。

四、小结课文，布置作业。

最后我让学生小结课文，想一想，通过本文学习，你感受到了什么？学到了哪些赏析文章的方法？带着作者对夏季的热爱之情，请同学们再有感情的朗读课文吧！

作业的布置有两道题，一是课下继续诵读文中精彩语句；二学习本文写景方法，用生动的动词写几句拟人句。作业布置体现了将所学的知识由课内向课外迁移，培养学生在生活中学语文、用语文的能力。

最后说说板书设计

板书是整个教学的纪念碑。板书设计我追求简介、直观、实用的原则。我把这节课的课文内容和教学重点呈现出来，增加学生的印象。

夏感

梁衡

夏季的景色 夏季的人物活动

精妙的动词 生动的拟人句

对夏的热爱之情

以上是我对《夏感》这篇课文的说课，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。

教案精选: 四年级语文说课稿一篇

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一、说教材

《七色花》这篇课文是北师大版语文第五册第九单元《想象和幻想》

中的一篇主体课文，它是一篇童话,写的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,并用它做了七件事。主要是要教育学生要做有意义的事。

课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她做事的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了许多事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩站了起来。

二、说教学目标

知识目标

1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。

2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗读重点段落，体会七色花的神奇。

技能目标

1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。

2．总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。

情感价值目标

有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

教学重点：

了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

教学难点：

模仿课文的构段方式，运用幻想象，引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。

三、说教法

在教学实施过程中，我从1、重视发展学生的语文能力；2、重视培养学生的阅读能力；3、发展想像，尊重学生的独特感受；4、注重提高学生的品德修养四个方面出发，全面培养学生的综合素质和能力。

在教法上运用电教辅助法、图文对照法、诵读体会法等方法帮助学生全面达到教学目标。

四、说学法

考虑到课文篇幅较长，在学习的过程中我设计学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。当今的新课程改革中，转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于研究，交流与合作”为主要特征的学习方式，所以我让学生以小组为单位进行交流讨论，目的是为了培养学生的合作意识和习惯，同时打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去多讲，让学生自读、自悟，让学生学会主动学习。并且让学生发挥想像，并进行口语交际，而且把练习写作集中起来，既发展了学生的口头表达能力，又对学生的写作进行了指导。

五、说程序

我的教学流程是：谈话导入，直接揭题——自由读文，了解大意

引导讲授——自主合作交流理解课文内容体会思想——拓展升华，指导写作——总结归纳提高。

[热搜范文]金色花语文七年级说课稿

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【教材的地位及作用】

大家好!今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级上册第五单元第二十四课《诗两首》之《金色花》。

七年级上册是根据生活内容编排单元的。第五单元是以亲情为主题，《风筝》写手足之间童年的故事;《羚羊木雕》写子女与父母的矛盾;《散步》写三代人的和谐美满;《世说新语》两则是写少年儿童成长中的聪明机智的故事;而《金色花》及《纸船》则是表现母爱的两篇诗歌;所以在教学时我把它定位在感受母爱的位置上。比较而言，泰戈尔的诗歌清新自然，想象丰富，语言秀丽，因此，本课时只讲授泰戈尔之《金色花》，而冰心的《纸船》则让学生课后比较阅读。

文中孩子天真的想法，顽皮可爱的形象，无不充溢着浓浓的对母亲的爱和依恋。学习诗中奇特的想象不仅使学生了解诗歌的特点，也为区别下个单元《郭沫若诗两首》中“想象”与“联想”奠定一定的基础。

【教学目标】

〖知识与技能

“语文”，即“语言”和“文字”，因此积累生字词语应是每一篇课文的知识目标;根据单元目标中“注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画”的要求，以及“授人以鱼不如授之以渔”的原理，第二、三个目标则是掌握常用的朗读和背诵的方法以及掌握寓情于物的表现手法。

〖过程与方法

教法：

1、启发点拨法 最大限度调动学生的主观能动性，鼓励学生积极参与朗读，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。

2、美读感知法 新课标重视感性层面，重视美读，读出语气、语调和韵味。在美读中，体会“想象”在诗歌中的作用，通过拓展练笔，积累创造思维的体验。

3、多媒体演示法 引入音像资料，制作课件，充分开发利用课程资源。

4、板书辅助法。

学法：“教是为了不教”，教学最主要的就是要教会学生学习的方法。

1、充分预习，收集有关母爱的诗歌、名言，增大学生阅读的容量，锻炼学生收集信息处理信息的能力，同时也为上课的相关环节做好准备。

2、针对七年级学生照搬参考书相关资料的现象，指导学生如何运用参考书，筛选关键信息，作圈点勾画。

3、结合自主、合作、质疑的学习模式，引导学生结合自身体验归纳朗读和背诵的方法。

〖情感态度与价值观

根据语文学科“工具性与人文性”的统一的特点及单元目标说明，“体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力”即是这篇课文的情感目标。

【教学重、难点】

1、重点：根据语文学科和诗歌体裁的特点，教学重点是反复诵读直至背诵，体味诗歌思想感情。

2、难点：根据七年级学生的知识结构，培养“想象”的能力，运用“想象”以借物抒情进行拓展练笔，积累创造思维的体验，将是这篇课文的教学难点。

【教学程序】

叶圣陶老先生说过：“语言文字的训练最为重要的是训练语感”，语感就是人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感受力。语感训练的主要途径就是要美读课文，披文而入情，从而深入理解课文内容，感受文章思想感情。按照“读读──背背──写写”的思路，我安排了以下六个教学环节：

1、背背古诗，导入新课。(3分钟)

课前播放表现亲情的歌曲《懂你》，以营造学习氛围。由歌曲联想到古诗《游子吟》再联系到课文《金色花》，学生利用参考书简介作者。

2、初读诗歌，整体感知。(5分钟)

初读课文时，结合工具书，解决生字词，畅所欲言，从感知人物形象入手，感知诗歌情感。

3、美读诗歌，咀嚼品味。(15分钟)

首先全班集体朗读，针对朗读中存在的问题(如整齐而无感情等)，安排第二个步骤，选择喜欢或感受深刻的段落朗读，要求读出个人对诗歌的理解及与众不同的感受。给学生三分钟准备时间，提示在选择语段旁就“感情、语气、语速、轻重”等方面作文字或符号的标注，老师简单介绍常用的朗读符号。

学生边读边评边议，老师作好评价的引导，如“仁者见仁，智者见智”、“用放大镜观察别人的优点”等。通过对第1、6、8自然段朗读语气的讨论，实现三个问题的探究：“为何把孩子想象成金色花?”、“孩子是希望妈妈猜出来还是猜不出来”、“‘你这坏孩子’表现妈妈的何种情感?”，在此过程中，若遇冷场，老师机智加入朗读，朗读自己喜欢的段落，如“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听”。

4、背背诗歌，积累内化语言。(6分钟)

首先请学生介绍背诵方法，在充分肯定和鼓励的前提下，教师补充介绍几种适合于七年级学生年龄特点的背诵方法，如：游戏背诵法、抓关键词背诵法、情景背诵法、角色背诵法等。再给学生三分钟准备时间，选择自己喜欢的方式背诵课文。

5、写写小诗，学以致用。(6分钟)

首先提供老师在研读《金色花》之后受启发以借物抒情的手法所作的一首小诗，目的有二：一是激起学生练笔的兴趣，二是提供一种容易模仿的模式，再让学生放飞想象，续写小诗，借其他事物抒发对母亲的爱。之后全班交流，鼓励和肯定大胆新奇的想象。

6、小结及作业(5分钟)

如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔;而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而悠长。短短的四十分钟很快就要结束了，但我们对母爱的深情却永远抒写不完。希望同学们下课后能将收集到的表达母爱的诗歌、名言，也可是刚才的即兴创作，制作成卡片，回家送给妈妈，再运用本节课所学到的朗诵方法，诵读泰戈尔诗歌《审判官》、《飞鸟集》节选、《繁星》节选、《乡愁》、《海燕》等。

七年级上册数学说课稿(篇七)

我们多多少少都是读过一些范文的，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？为满足您的需求，笔稿范文网小编特地编辑了“七年级上册数学说课稿(篇七)”，仅供您在工作和学习中参考。

我说课的内容是

泰山版九年义务教育七年级教科书数学上册第二章第二节“数轴”。

一、教材分析：

本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从温度计表示“温度高低”这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想,以使学生借助直观的图形来理解有理数的有关问题。

数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学习不等式的解法、函数图象及其性质等内容的重要的基础知识。

二、教学目标：

根据新课标的要求以及七年级学生的认知水平，我制定出如下的教学目标：

1. 使学生理解数轴的三要素，会画数轴。

2. 能将“已知的有理数在数轴上表示出来”，能说出“数轴上的已知点所表示的有理数”，理解“所有的有理数都可以用数轴上的点表示”

3. 向学生渗透数形结合的数学思想，让学生知道数学来源于实践，培养学生对数学的学习兴趣。

三、教学重点和难点：

“正确理解数轴的概念”和“有理数在数轴上的表示方法”是本节课的教学重点，“建立有理数与数轴上的点的对应关系(数与形的结合)”是本节课的教学难点。

四、学情分析：

⑴知识掌握上，七年级学生刚刚学习正负数，对正负数概念的理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识遗忘，可以给与适当的巩固复习。

⑵学生学习本节课的知识障碍。对数轴概念和数轴的三要素，学生不易理解，容易造成画图中掉三落四的现象，所以教学中教师应给以深入浅出的分析。

⑶由于七年级学生的理解能力和思维特征的局限性，以及学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中，我一方面要运用直观的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

五、教学方法：

七年级学生往往对直观具体的图形很感兴趣，因此我使用了教具—温度计和多媒体辅助教学。同时教学过程中我采用“启发式教学法”和“互动式教学法”，让整节课以观察、思考、讨论的形式贯穿始终。加强师生之间的情感交流，并教给学生“多观察、多动脑、大胆猜、多交流”的合作式学习方法。教学中为学生提供更多的活动机会和空间，让学生在动脑、动手、动口的同时获得体验和发展。

为此，我设计了以下七个教学环节：

（一）温故知新，激发情趣

（二）得出定义，揭示内涵

（三）手脑并用，深入理解

（四）启发诱导，初步运用

（五）反馈矫正，注重参与

（六）归纳小结，强化思想

（七）布置作业，引导预习

六、教学程序设计：

下面是教学过程的具体设计-------------

（一）温故知新，激发兴趣：

首先复习：有理数包括那些数？

学生回答后让大家思考：你能说出一些用刻度表示这些数的例子吗？

（学生会举出很多例子），但是由于温度计与数轴最为接近，它又是学生熟悉的带刻度的度量工具，所以在教学中我将用它来抽象概括为数轴这一数学模型，于是让学生观察一组温度计（展示准备好的教具），并提问：

（1）零上5°C用 5 表示。

（2）零下10°C 用 -10表示。

（3）0°C 用 0 表示。

然后让大家想一想：能否与温度计类似，在一条直线上画上刻度，标出读数，用直线上的点表示正数、负数和0呢？答案是肯定的，从而引出课题：“数轴”。结合实例，使学生体会到数学来源于现实生活，从而对新知识的学习有了期待，为顺利完成教学任务作了思想上的准备。

（二）得出定义，揭示内涵：

教师设问：到底什么是数轴？如何画数轴呢？

（1）画直线，取原点（这里说明在直线上任取一点作为原点，这点表示0，数轴画成水平位置是为了读、画方便，同时也为了有美的感觉。）

（2）标正方向（这里说明我们在水平位置的数轴上规定从原点向右为正方向是习惯与方便所作,由于我们只能画出直线的一部分，因此标上箭头指明正方向，并表示无限延伸。）

（3）选取单位长度，标数（这里说明任选适当的长度作为单位长度，标数时从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次表示1、2、3…负数反之。单位长度的长短，可根据实际情况而定，但同一单位长度所表示的量要相同。）

由于画数轴是本节课的教学重点，教师板书这三个步骤，给学生以示范。

画完数轴后教师引导学生讨论：“怎样用数学语言来描述数轴？”

通过小组交流得到数轴的.定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

至此，我们将一个具体的事物“温度计”经过抽象而概括为一个数学概念“数轴”，使学生初步体验到一个从实践到理论的认识过程。

（三）手脑并用，深入理解：

1、让学生讨论：下列图形哪些是数轴，哪些不是，为什么？

（1）------（8）

（3）（6）（7）三个图形从数轴的三要素出发，学生可能出现错误判断，给学生足够的观察、思考的时间然后展开充分的讨论，教师参与到学生的讨论之中去接触学生，认识学生，关注学生。

2、为进一步强化概念，在对数轴有了正确认识的基础上，请大家在练习本上画一个数轴，（请同学画在黑板上）

学生在画数轴时教师巡视并予以个别指导，关注学生的个体发展，画完后教师给出评价，如“很好”“很规范”“老师相信你，你一定行”等语言来激励学生，以促进学生的发展；并强调：原点、正方向和单位长度是数轴的三要素，画数轴时这三要素缺一不可。

我设计以上两个练习，一个是动脑想，通过分析、判断正误来加深对正确概念的理解；一个是通过动手操作加深对概念的理解。

（四）启发诱导，初步运用：

有了数轴以后，所有的有理数都可以表示在数轴上，那么反过来，数轴上的点是否只表示有理数呢？作为一个问题我让学生去思考，为后面实数的学习埋下伏笔，这里不再展开。

安排课本30页的例1，

利用黑板上的例题图形让学生来操作，教师提出要求：

1、要把点标在线上 2、要把数标在点的上方

通过学生实际操作，可以加深对数轴的理解，进一步掌握用数轴上的点表示数的方法，同时激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，从而使学生真正成为教学的主体。

当然，此题还可以再说出几个有理数让学生去标出点，好让更多的学生去展示自己，并进一步让学生从中感受已知有理数能用数轴上的点表示，从而加深对数形结合思想的理解。

（五）反馈矫正，注重参与：

为巩固本节的教学重点让学生独立完成：

1、课本30页练习1、2

2、课本30页3题（给全体学生以示范性让一个同学板书）。

为向学生进一步渗透数形结合的思想让学生讨论：

（六）归纳小结，强化思想：（我采用引导式小结）

1、为了巩固本节课的重点，提问:你知道什么是数轴吗？你会画数轴吗？这节课你学会了用什么来表示有理数？

2、数轴上，会不会有两个点表示同一个有理数？会不会有一个点表示两个不同的有理数？

让学生牢固掌握一个有理数只对应数轴上的一个点，并能说出数轴上已知点所表示的有理数。

（七）布置作业，引导预习：

为面向全体学生，安排如下：

1、全体学生都做课本32页1、2。

2、最后布置一个思考题：与温度计类似，数轴上两个不同的点所表示的两个有理数大小关系如何？（来引导学生养成预习的学习习惯）

七、板书设计：（略）

总之，在教学过程中，我始终注意发挥学生的主体作用，让学生通过自主、探究、合作学习来主动发现结论，实现师生互动。

我认识到教师不仅要教给学生知识，更要培养学生良好的数学素养和学习习惯，只有让学生学会学习，老师的引导价值才会得到体现。

优质范文：五年级语文说课稿篇一

不管是什么职业都少不了工作总结，你还在寻找自己满意的总结范文嘛。优秀的工作总结要怎么写？看完这篇《优质范文：五年级语文说课稿篇一》对你的工作一定有帮助！

一、说教材。

《鸟的天堂》是长春版语文教材五年级下册第五版的课文。课文记叙了作者和他朋友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景象。全文按作者游览的顺序记叙的，先写了作者和朋友们划船出去游玩；然后写了作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景象；接着写了作者和朋友第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象；最后写了作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。根据本册教材的编排，本组训练重点是“事物的静态和动态”，在设计本篇课文的教学时，围绕重点训练项目制定如下重点和难点。

二、说教学目标

1、知识目标。

（1）学会本课三个生字：梢、暇、恋。

（2）学会本课几个新词：留恋、展示、颤动南国、应接不暇。会用“应接不暇”、“陆续”造句。

（3）理解本课重点句：

① 我有机会看清它的真面目，真是一棵大榕树，树干不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

②那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

③昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1、能力培养目标。

（1）训练学生学习按作者游览顺序理清课文内容，体会作者所表达的思想感情。

（2）能有感情地朗读课文。

（3）了解静态与动态描写的方法，培养学生的观察能力和作文能力以及阅读、思维能力。

2、思想教育目标。

认识大榕树的奇特和美丽，体会众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。

三、说重点、难点。

1、说重点：

（1）了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。

（2）学习作者描写事物静态和动态的方法。

2、说难点。

理解课文中含义深刻的句子

（1）、我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

（2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

（3）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

根据教材的编排和本文的重点、难点，教师在教学中采用如下教学方法。

三、说教学方法

1、说教法。围绕教学目标，我设计了如下的教学设想：

1、在教学形式上，采用情境教学法，让学生心有所感，情有所依。

为了把学生带到课文描写的情境中，我通过形象的语言描述和多媒体录像，设置了以下两处情境：情境（1）：伴随着音乐的录音，播放大榕树的录像片断，使学生进入“我”欣赏大榕树的情境中。情境（2）：伴随着音乐的录音，播放大榕树上群鸟纷飞的录像，使学生进入“我”欣赏鸟儿的情境。让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟，达到了一定的效果。

2、把质疑问难贯穿于教学的始终，培养学生带着问题学，针对问题学，培养学生解决问题的能力，提高学生的自学能力。

3、在语言文字训练中，让学生读、思、议，发挥学生的主动性。在词语训练中，用解释、联系上下文等方法，让学生把词语置于具体语境中，体会其内涵。把词语教学与对课文的理解有机地融合在一起，增加了学生对词语的感知能力，有利于今后迁移运用。

4、写一份广告词，向他人介绍“小鸟天堂”的景色。开发学生的潜力，调动学生已有的知识储备，鼓励学生创新。

四、说学法。

在教学前，教给学生用“读、划、思、议”的方法认真预习。通过读，让学生有所思，再思考之后，划出重点句，议出文章的训练难点。

在学习中，借助配乐朗读，运用图文对照的方法，理解课文重点。突破难点。培养学生观察问题的能力。

五、课时安排。

根据上述内容，本课安排三课时完成。第一课时，设疑、析题、整体感知课文内容，理清作者游览顺序。教授学习方法，完成课后第一题；第二课时，从中心句入手，引导学生质疑问难，深入理解课文，了解作者描写静态和动态的方法。体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。完成课后第二、三题；第三课时，围绕重点内容，学习作者的写作方法，完成课后第四、五题。

六、说教学过程

（1）作者第一次经过“鸟的天堂”时没看到一只鸟看到了什么？

（2）作者在文章中是怎样描写榕树的？

在学习中，教师借助投影让学生理解“枝干又生根，有许多根垂到地上”的景象， 弄清 “枝干的数目不可计数”，体会榕树的茂盛。想象树叶绿得耀眼。绿得发亮。充满活力，从而感受榕树的蓬勃生机。在学习中使学生进一步体会到之所以会有的这样的景象。是因为南方气候湿润，加上榕树正处于生长旺盛时期，所以枝繁叶茂，每片叶子都充满生机。

在学习这一部分时，引入作者的描写方法------静态描写，教学中设计下述问题：

（1）你读懂了那些描写榕树的词或句？这样描写有什么好处？

（2）这些词句都说明了什么？是什么描写方法呢？

结合学生的回答，教师及时出示图画投影片，让学生看榕树近景，再出示描写榕树的词句投影片，引导学生体会榕树之“大”，说明生长年代已久远。在教学中，教师不失时机地让学生在朗读的基础上体会，并及时指导朗读，从而使学生体会到静态描写的方法。完成教学目标中的理解重点句子的（1）（2）和能力目标。

三、结方法，放手自学。

在教师引导点拨学习了静态描写之后，师生共同总结学习方法，运用总接触学习方式、法，放手让学生自己读课文，划出重点词句，同学间互相讨论、思考、议出疑难问题学习作者动态描写的一部分。教师可设计以下问题引导：

（1）作者的感受怎么会发生变化？为生么两次看到的景象不同？

（2）和写榕树比较，作者写鸟采取了什么方法？

（3）本文最后一句话中，第一个“鸟的天堂”为什么加引号？第二个为什么不加引号？

通过上述问题让学生自学动态描写，体会众鸟纷飞，大小不一、颜色各一、动作千姿百态，有的飞，有的叫。有的拍翅膀，使人应接不暇的热闹场面，以此培养学生的思维自学能力。在学生自学中，教师借助电教手段，播放众鸟纷飞的录像，加深学生体会从静到动的壮观景象。学生课文之后，进行配乐朗读，使学生进一步体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。完成思想教育目标。

五、再读全文，迁移深化

《鸟的天堂》是本组中的第一篇课文，要真正落实本单元的训练重点，教师借以配乐朗读外，再自己从反复品读中体会，从电化教学的观看中对比，体会作者抓住榕树静止不动的特点进行静态描写，抓住鸟儿活泼好动的特点进行动态描写，这一静一动互相映衬，突出了“鸟的天堂”的美好。充分展示了大自然的美妙。充分展示了大自然的美妙。

六、说板书设计。

我的板书设计、既可以概括课文内容，有突出了重点，便于学生记忆，符合小学六年级学生的特点。

12、鸟的天堂

榕树 枝 干 根 叶（静态）

鸟 形 色 声 姿 （动态）

七、 自选练习

教师出示以下不同形式的练习，学生可根据自己的喜好和特长任选其中一项，可以小组合作完成。

1．摘抄：把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来；

2．画鸟的天堂：根据文中描写的情景来画鸟的天堂，可插入简短的文字说明；

七年级语文作文收藏七篇

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七年级语文作文 篇1

从古至今，人类一直都在探索着“人类起源”，从而最先出现了“神创论”认为人类是由上帝直接创造出来的，但还是被达尔文的“进化论”否定了。可是，近代却出现了一些“进化论”无法解释的现象，如：发现了一块（六）（五）万年前的头盖骨，经分析，这块头盖骨所代表的人的智商是我们人类的几千倍，人类再聪明也不可能达到那种程度，况且还是远古人类的时期；在一块断壁的图案，绘制了一个人与地球生物结合的真实写照——这些现象全把矛头指向“人类起源有外星人的干预”，于是便出现了“外星人说”这个人类起源的说法。

首先，我要先肯定，外星人是一定存在的，在那茫茫宇宙中，像银河系一样的星系就有上亿个，更别说像太阳系这么大的了，在这么多的星系中就没有像地球一样的适合生物生存的星球么

回到正题上来吧。我认为“外星人说”是具有一定道理的，因为人类的祖先是两种猿类，然而人类却没有找到这两种猿类

七年级语文作文 篇2

自然如乐，佳音飘飘。

乐音飘飘，绕上了我的指尖，化作了缕缕温柔，雅而不俗。 ——题记

是夜，终会静谧的。我斜靠在床沿边，席坐于地板上，仰望着明月应有的地方。可惜，只有蒙蒙的雾，覆盖了整片天际。

耳畔流转着来自窗外的虫儿独特的鸣叫，演绎着它们专有的乐声。美妙的声音此起彼伏，这只是曲子的前奏。我命为:轻吟。

周围的一切似乎都变得凉了起来，虫儿渐渐掩饰着自己的乐声，我明白，一场甘霖即将到来。

我是爱雨的，我喜欢雨沙沙，淅淅，哗哗，嘀嗒，还有叮咚的声音···我更爱散步雨一派烟雨朦胧的景象，徜徉于长廊古道，看尽人世间的迷茫，品味它独特的韵味，聆听它所带来的乐音。

果然，外边有了雨水亲吻大地的声音。我快步走到了窗前，伏在沿上。开始，雨儿像害羞的少女，不谙世事，来得缓慢而平淡。紧接着，她的胆大了起来，在四处留下了她的足迹，激烈而豪放。黄花

因她甘愿落地，化作春泥更护花，柳叶因她低垂下了自己的眼眸。雨儿亲切地和她们接触，仿佛在诉说着悄悄话，传进了我的耳朵变作了安怡的摇篮曲，我沉迷于中。

雨儿落入了池塘，点出了一个又一个波纹，向四处蔓延，叮咚，叮咚···在一次地飘进了我的耳里，编成了乐曲，我命为：散墨。

雨儿找来了风儿，风儿摇曳起了柳条，如婀娜多姿的少女，在伴随着雨儿带来的乐音，舞着长袖，构成了一段舞。我命名为：碎花。

雨渐渐放低了自己的音量，风儿也放缓了步伐，最后，只有微妙的声音响起，曲到了末，进入了尾···

轻吟，散墨，碎花构成了一首歌，一曲舞，铭刻在了我的心里，它来自自然，自然之声，我视为一首歌。

一曲终了，舞袖霓裳。它成了我绕指的温柔，生命里的永恒。 羚羊将自己的角正好对接在了布满山坡的藤蔓上，于是，一幅奇景出现了：羚羊头上生出了满山藤蔓那么大的角！是不是有点太夸张？装饰得太太过了吧？自己不美吗？

爱美之心，人皆有之。打扮自己当然可以，但是打扮的太过分就会适得其反。太啰嗦或太不符常人，也会换来别人另类的眼光。其实，当每个人来到这个世界上的时候，他一定会有自己的魅力与特点，别人抢不来也学不来，因为它是你的，只要充分利用并发挥它的作用，不需任何外界辅助，你就是夜空中最亮的一颗星星，闪烁着与众不同的光芒。

七年级语文作文 篇3

说起坚强这个字眼，人人都知道，也都知道怎么去做，可真的要做起来，那就会各不相同了。

有的人怕苦怕累，缩手缩脚，结果一事无成，有的人坚持不懈，勇往直前，最终达到目的地。比如爬山比赛吧，有些人爬到一半感觉有点累，嫌脏就放弃了，可有些人坚持不懈，勇于向前，敢于攀登，坚持爬上了山顶，而他们做到了坚强，取得了胜利

再比如学骑自行车，我就有亲身经历，那时我一点都不会骑，刚骑上就摔倒了，摔的我直叫疼。当时我也想过放弃，就在这时，我看到一个小女孩，大概___岁光景，她也在学骑车，也总是摔倒，但她摔倒后又立即爬了起来，继续骑，我顿时受到了深刻的启示:要一直坚持下去，不要退缩，坚持就是胜利，当时的我有几处摔伤，可我咬了咬牙一声没吭就过去了，现在的我也能够自由自在的骑车了，心里甭提多高兴了

现在，那些怕苦怕累的朋友，在我的鼓励下，已经学会了坚强，他们已经知道坚持就是胜利的道理，我心里非常高兴，自己这么辛苦能让他们了解到坚强的含义是多么，不易啊!愿所有的朋友都能够坚强起来，胜利一定是属于我们的。

最后我再告诫朋友们，我们现在要做的是把学习搞上去，不求每门都精，但求每门都好，不要遇到什么事情就缩头缩尾，不要知难而退，遇事要勇往直前，多想几个为什么，事情不就迎刃而解了吗。常言道:车到山前必有路，船到桥头自然直。我坚信，只要坚持就没有做不到的事情，遇到困难和挫折，不要退缩，要坚强的面对，这样才能取得最后的胜利。

七年级语文作文 篇4

家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿；家，是一把大大的伞，有风有雨为我遮为我挡；家，也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美的音符。

——题记

我的家没有万贯的资财，也没有舒适的小车和豪华的别墅。有的只是爸爸那发自肺腑的谆谆教悔；有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨；有的只是我们兄妹三人爽朗的笑声和那股始终洋溢着爱的温馨。

父爱

父亲从不把他的爱表露在外，但我却从言语中感受到了那分深沉的爱。每次打电话回家，父亲总是三言两语，之后便成了我和母亲的“畅谈”。但正是有了父亲这几声短暂的问候，我的心中才多了些幸福和温暖，也让我懂得了更多做人的道理。考试成绩的不如意让我坠入了痛苦的深渊，我在电话这头号啕大哭，父亲在那头耐心地安慰我，让我把痛苦和挫折化作奋进的力量。每天放下电话，我的心情总是倍感轻松，我觉得，天更蓝了，树更绿了，阳光也更加温暖了……

母爱

母亲的爱不像父亲的爱那样发人深省，也不像老师的爱那样令人铭记于心，但它有着更闪光的一面。天冷时，是她在耳边不停地嘘寒问暖；生病时，是她寸步不离地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新帮我盖好……一路走来，我无时无刻不是在母亲的细心呵护下度过的。在我远离家乡的这些日子，不知牵走了母亲多少泪水！初次出门在外，看到的是一张张陌生的面孔，彼此之间极少有沟通的语言，我畏缩了，害怕了。这时，是母亲一句句地鼓励我，让我学会了与人交往，学会了勇敢与坚强。母亲啊，您为儿子付出的太多太多，您的爱，要我何以为报？

儿女情

一句亲切的问候，一个真挚的笑脸，无疑不是儿女对父母最好的回报。父母将所有的憧憬与希望都寄托在儿女的身上，我绝不能让父母失望，我一定要以优异的成绩来报答父母的爱，让最美丽的笑容在他们脸上绽放。

是这些爱，将父母和我紧紧地连在一起；是这温馨，让家成了游子心中的天堂。这里，父母用温暖的手为儿女撑起一方晴空；儿女为他们的行动给父母带来一丝慰藉。这一首首的爱的乐章奏出了家庭的温馨，你感受到了吗？

满分点评：本文内容充实，语言朴实，感情真挚，善于运用细节描写表现中心。采用来题记和小标题的形式，这些小亮点在考场作文中具有引人注目的作用。三个小标题各自独立，但又相辅相成，浑然一体，很好地表现了“家庭的温馨”这个主题。素材选择“以小见大”，文章看似平淡，无大是大非，无曲折的故事情节，都是小作者对真实生活的深入挖掘，能反映生活的本质，具有独特性。

沟通

前几天，因母亲打扫房间同时看了她的日记，女儿与她大吵一架。几天来，两人互不理睬。这天晚上，女儿想了许多许多，终于提笔给妈妈写了第一封信。

妈妈（因与你吵架，故不称你“老妈”）：

您好！

为了我们母女的和平共处，我决定写信和您沟通一下，以表示我深深的歉意（但并不说明上次吵架是您对我错）和无比的严肃。作为女儿，与您吵架是没有礼貌的，是我不对。对不起，妈妈（深深鞠躬）。

为了避免今后我们母女再爆发冲突，我想了以下几点，作为我们之间的协定：

1。今后的重要东西（特别是日记），请勿随便翻阅。如有需要，必须征得我的同意（这点很重要）。

2、以后我若把门关上，请勿随便进入。进入前先敲门，当听到“ in”时，方可进入。

3。学校考试成绩不要天天询问。如果考试了，我会主动将成绩汇报给您（这是为了减轻我的心理压力）。

4。在家吃零食，如巧克力、薯片等，请不要阻止。从自己的形象方面考虑，我不会乱吃东西，我会控制自己。

5。今后我们母女之间要加强沟通，平时要以聊天形式进行沟通，关系恶化时以书信沟通。

祝妈妈身体健康！女儿

上学前，女儿把信悄悄地放在母亲的书桌上。

放学回家，女儿就看见有一封信平平整整地躺在自己的书桌上，心中窃窃惊喜。

女儿（因吵架不再称你“宝贝”）：

看到你的信很亲切，很激动。针对你提出的五大内容，我也说说我的想法。

1。看你的日记，我不是故意的。在此说声“对不起”（还真有点不习惯）。这条我完全

赞同，有需要，我会主动向你说明，与你商量。

2。第二条，我基本同意。但前提是你不能在里面做影响学习的事。你进我们房间，也要自觉遵守此款。

3。第三条，我基本同意。前提是你不得欺骗我们，如违反，则此条无效（这点特别重要）。

4。零食无益，美丽和零食对女孩子不可兼得。这一条，我保留自己的意见，但我会改变原来的态度和方式。

5。第五条，我完全同意。只是为了你好，可以做到（可怜天下父母心）。

祝你学习进步！母亲

看完信后，女儿高高兴兴敲门进了母亲的房间。

满分点评：首先，题目扣得紧，这一点特别重要。开头，迅速点题，交代沟通的原因。两封信，说明了母女沟通的目的，沟通的内容。结尾含蓄地暗示了母女沟通的结果，呼应了开头。全文以沟通为线索，行文自然流畅，不蔓不枝。

其次，表现形式新，主体部分是两封书信，它是内容和形式的完美结合，信中巧妙地运用了一些夹注，也极有创意。再次语言自然朴素，又不失风趣。

七年级语文作文 篇5

“坚强者能在命运风暴中奋斗”。这句话是爱迪生说的。我觉得冯.旺根海姆的一个事迹恰好应证了这句话：

在柏林奥运会赛马场上，一位26岁的骑手冯.旺根海姆不小心失足落地，左臂错位。但他却跨过了三十二个障碍物。可由于后来接近一个急转弯时，需用双手全力勒住马，但不幸的是他左手已经错位，无可避免地他摔了下来。当人们都对他了失去信心的时候，他却再次爬上马背毫无差错的完成了剩下的动作，为自己的祖国赢得了一枚金牌。

我读了这个故事后，愣了好一会儿。是什么让冯.旺根海姆完成对于受伤的他来说是那么艰难的动作?是一种力量，一种对祖国的责任感，一种永不放弃的顽强信念。其实，赛场的奋斗就是人生拼搏的缩影。

一次，我的同学小张过生日，带我们去河边玩。在河边人们不骑自行车就是滑轮滑。那些滑轮滑的人好潇洒。他们的脚下，就好象踩着风火轮一般，轻盈的来回穿梭。我也选了一双酷酷的黑色轮滑鞋“上场”了。

我套上这双鞋，只有在别人的搀扶下才能如“不倒翁”一样难看的姿势滑动。可是，“福无双至，祸不单行”。扶着我的小张的妈妈突然走了，我的“靠山”也没了。我走一步摔一跤，引起了别人的指手划脚，还说：“小妹妹，你看别人滑得多好，你也滑得太差了吧!”我听了，把红苹果似的脸尽力遮住，这也太丢面子了吧。哦——我忘了自己该做什么了，一不留神，屁股就和地面来了个“亲密接触”。一个字：疼!当时我就在想，现在有两条路：第一条，放弃，也许以后我再也不敢接触它;第二条，坚持，尽自己全力学会。我做了一场激烈的思想斗争，想到了：“只有坚持到底的女孩才是最棒的”这句话，便决定收服我脚下的这双轮滑鞋。

这时好友小肖也来为我加油。她告诉我学会这些都是“摔”出来的，不要怕疼。我便一步一步的慢慢向前走。

什么叫“小蜗牛”，我现在才真切体会到。我左手一面墙，右手一个人，没想到屁股还是免不了痛。

渐渐的，我觉得不用扶墙也可以行走了。可没想到刚一放手，人差就被脚下的鞋带到了马路中间。还好小肖一把抓住我的衣服。虽然两人都摔了，可还好避免了我的“狗啃泥”。好像这一危机过去后，摔倒的次数就少很多了。我开始得意忘形，便加快了速度。可是，我实在没那就技术，刚想扶墙，蜘蛛却贴在墙上，那可是我最怕的东西了，唉……屁股疼一下是在所难免的事了。

艰难的走过一个来回后，我发现本来干净的衣服和裤子却多了许多“印记”。就在这时，我脚下的风火轮就变乖了。哈哈，我终于征服轮滑鞋了!这时，我明白了，成功就是一次次失败换来的。

大家一定知道打破十二秒八八记录的刘翔吧。他能被人们称为“飞人”背后一定也付出了惊人的努力。当我们还在睡觉时，他却早已起来运动了;当我们在家吃着可口的冰棍时，他却在一次又一次地跨着栏;当我们吹着空调，看着电视时，他却顶着火辣辣的太阳，锲而不舍的奔跑，当……

其实，每个人都有自己的小小奋斗史.如果我们像冯.旺根海姆那样坚强，如奥运健儿们那样努力，人生就一定会发生奇迹。一分耕耘，一分收获。当面对困难时，想想正在艰苦训练的奥运健儿们，你会觉得眼前的困难真的太渺小了。

只要你坚强，成功就会在不远处等着你。

七年级语文作文 篇6

在人的一生中，每个人都会经过的快乐童年，因为一定会有许多的趣事伴随而成长，萌趣多多让人记忆犹新。我，就有一些令人捧腹大笑的事，这就说给你听一听。

记得那时节，秋高气爽，温馨怡然。一个礼拜天的中午，吃完饭后的妈妈对我说：“我要去花店买一盆花装饰一下咱们的家，你陪我一起去吧！”本就喜欢花花草草的我心里十分乐意，认真点了点头。来到了花店，一下就被五彩缤纷品种繁多的花儿惊呆啦，看看这盆又再摸摸那盆都十分爱不释手，我看到了一盆含苞待放的红彤彤的月季花，十分的喜欢，妈妈看我如痴如醉地看着这盆花对我说：“好吧，就买这盆花。”我听了高兴得一蹦三尺高。等妈妈付完钱，我迫不及待想抱花盆向家冲去。结果喜悦过度，没留神，被石头绊倒了，妈妈一边扶起趴在地上的我一边哈哈大笑。

到了家里，我把花放在客厅里最显眼的位置，突然我觉得花少了一点香气。我灵机一动，趁妈妈看电视时，我拿着她平时化妆用的香水，朝花猛一阵“扫射”。过了一会儿，果然不出我所料，满屋子香气扑鼻，妈妈在房间里自言自语：“咦，哪里来的香味，怎么那么像我的香水味呢？”我听了不禁暗暗窃笑，当妈妈还一头雾水时，我走进了房间，将“妙计”说给她听了，妈妈眉头紧皱的听完，又好笑又好气，笑的是我这么傻，竟然把香水往花里喷，气的是把一盆月季花弄坏了。便指着我小鼻子说：“傻子，香水含化学品喷了花就枯萎了。”我跑过去一看，果然连绿色的叶子都枯黄了。哎，我本满怀期待的想被表扬呢，真是笨拙的小聪明啊！

晚饭时，满屋的菜肴香味没能阻止我们一家人笑得前俯后仰，为什么呢？因为妈妈又和爸爸说了这件事，我们的笑声传得很远很远……

当然从这件事中，我知道了，做任何事都不能画蛇添足，否则可能聪明反被聪明误。现在我已经十二岁了，但一想到这件事情，就忍不住笑出声来，虽然这是以前的往事，但妈妈和爸爸略有嘲弄却饱含爱切的笑声，却使我铭记于心。

七年级语文作文 篇7

老照片的故事时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生，成长的过程中，流逝的只是时光吗？翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。

不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。

照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。

记得，那是春节的时候。

由于爸爸工作的需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。

小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的。

爷爷奶奶明白这将是在故乡的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。

爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。

我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。

爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。

爸爸放起了烟火，望着那空中荡漾的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎向天空。

就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。

就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。

从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流；那条长长的情的丝带；那个硬硬的岩石般的希望。

诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在；纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。

这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。

照片的故事“相册”这个东西，我想对大家来说，并不陌生，对吗？那里面记载了我们许多童年的趣事，也记载一些痛苦的事。

但不论是痛苦的，还是快乐的、有趣的……那些照片都是值得我们去回忆的，虽然并不十分的甜美。

在我的相册里，也同样记载了我一个个鲜为人知的事。

然而，在许多的相片中，最令我难忘的还是一张爸爸的同事帮我照的一张相片，当时我才五岁。

一看到这张照片，那一天发生的事又清晰地出现在了眼前……那是一个春光明媚的早上，我早早地起来了，起来时肚子有点痛，妈妈见我起来了，便叫我去洗漱，一会儿，我从洗手间里出来了，一看到桌上的饭菜，顿失胃口。

妈妈叫我吃早饭，我说没胃口吃，但妈妈硬逼着我吃，因为她怕我再闹出胃病来！我硬着头皮坐下来吃了几口，又放下碗筷，走出门去。

爸爸这时端着我的早饭走了出来，叫我吃，我不吃，他发火了，骂了我两句。

我赌着气含了一口饭在嘴里。

恰恰在这时，蔡总务来了，他刚好带着相机。

看见我跟爸爸耍小脾气，便逗着我说：“周大小姐发脾气，这可是一个好景观啊！拍下来做一个纪念吧！”蔡总务这句话可把我给惹急了，眼里的“金豆豆”便很不争气的掉了下来。

“咔嚓”，一声快门声，把我那十分狼狈的样子拍了下来。

第二天，蔡总务把照片洗了出来，我便把这张照片放进了我永久珍藏的相册里。

现在我是一个大人了，我长大了！老照片的故事在我的相册里，有一张珍贵的全家福。

全家福对同学们来说一定是很普通，但对我而言，却珍贵无比，仅此一张啊！我爸爸是个大忙人，经常出差，不在家。

什么满月酒、什么家庭聚会通通缺席，偶尔在家吃顿饭，但那顿饭一定会很忙。

因为总会有电话声在响，那铃声让人偷讨厌，甚至不舒服。

有时候，我会觉得爸爸不在家，吃饭会更安静些。

在我外公的“六十岁大寿”的宴会中，爸爸居然出席了。

但我以为也和在家吃饭一样，那铃声会像鬼般地缠住爸爸，但出人意料的是：爸爸把手机关了。

爸爸、妈妈和我在宴会上，都笑得如怒放的花朵般美丽，彩虹般多姿多彩。

在吃饭前夕，我特意叫外公为我照相，我我们一家三口拍下幸福的时刻、美丽的瞬间。

在那张照片中，我们三人的笑容不是虚情假意，而是每个笑容都是那么天真无邪啊！我还特意把那张照片拿去过放大呢。

每当我想起爸爸是，只要拿出照片，脑海中就会出现那个画面，心中就会感受到父亲在我身边。

此时此刻，我不再觉得那铃声是鬼，而觉得那铃声是那样的悦耳、动听，因为他证明了我爸爸十分能干，我为此而自豪、骄傲！老照片的故事这张照片是女儿小学二年级时在家里拍照的，那时候，我家住旱楼，而且在五层楼住，房间有些返潮，墙壁上会有许多霉变的黑斑，玻璃窗户上有一块玻璃坏了两年都不换，就拿一张挂历纸糊上凑合过日子。

没办法，都忙啊。

写字台上那个双卡收录机是家里的一大件呢，400多元买的。

我在一个商场门口的走私人那里花10元钱买来邓丽君的歌曲磁带，偷偷的在家里听，因为当时那个年代是被禁止的。

可是喜欢听啊。

一天，女儿放学回家就说：“妈妈。

老师留作文了，可是我不会写咋办啊？”我问她什么题目。

他说：“没有命题，就是让我们写一种花”看到女儿苦思苦想也写不出来，我就启发她说：“琳琳，你看咱家窗台上那盆花好看不？”“好看，红红的花朵”女儿在欣赏那盆石榴花。

于是我接着问她：“那盆花来咱家几年了？”“好几年了，记不得了”我又问她：“那盆花是谁给咱家的呀？”“隔壁王奶奶啊”我又继...

[精选教案] 三年级语文说课稿(篇一)

在不同的时期，我们看过不同的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。优秀的范文更能受到大家的关注，写优秀范文需要包括呢些方面呢？下面是笔稿范文网小编帮大家编辑的《[精选教案] 三年级语文说课稿(篇一)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、说教材

《综合练习7》是上海市二期课改语文教材三年级第二学期第七单元中的一个巩固拓展练习，目的是让学生通过学习，复习巩固本单元所学的知识。本次综合练习共安排了七项内容：选字填空、将词语按要求归类、把句子补充完整、阅读短文，理解文章内容、语言实践活动——谈学习的体会、还有名言的学习及写字的指导。学生通过此练习，可以在字、词、句、篇上得到巩固与提高，而且通过语言实践活动，提高学生的写作及口头表达能力，让学生在学习中进一步明白，你若想获得成功，只有努力地实践。

二、说学情

三年级下半学期的学生已经可以独立完成一些较简单的习题了，比如：选字填空、将词语按要求归类、把句子补充完整。这些题目，老师可以先让学生自己做，然后再一起交流。而其它练习题则需要老师的引导来进行。相对来说，学生对阅读、语言实践活动的能力较弱。由于学习态度、学习习惯等方面的影响，学生间依然存在着差异，而且随着年级的升高，差异也越来越大。这就要求老师在练习活动中，应对阅读、语言实践活动等学生能力较弱的题目有针对性地进行点拨，给学习困难者有多一点的表达机会。

三、说教学目标

本课教材旨在通过活动，帮助学生复习巩固字词句，增强阅读能力及语言表达能力，激发学生学习的兴趣。因此我制定了本课的教学目标：

1、会比较形近字，选字填空。

2、在理解词义的基础上，进行词语归类。

3、把带有“终于”的句子补充完整。

4、阅读短文，学习读懂文章。

5、语言实践活动，交流“我的学习小体会”。

6、熟记名言，了解大意。

7、学习写好木字旁的字。这些教学目标中有重基础的，如：选字填空、练习在方格里写字；有重积累的，如：按词语要求归类、熟记名言；还有重能力的，如：阅读短文，理解文章意思、谈谈自己学了本单元课文后的学习体会，从中提高学生的语言组织、表达能力。

四、说教法

《综合练习7》作为一个单元之后的复习课，在教学过程中既要强调教师的主导作用，更要注重学生的主体作用。所以在整个教学过程中，应该最大程度调动学生的已知，使学生在常态中轻松、愉悦、自主的学习交流。在本堂课的教学中，教师根据学生的认知特点，从学生的学习实际出发，加强引导与点拨。如：在第六环节的设计中，学生已按“学习、时间、动作”的要求把词语进行了归类，然后教师就适时的进行了点拨：想想还有哪些词语也是表示“学习、时间、动作”的，大家比一比，赛一赛，看哪个小组积累的成语多。学生通过小组合作的形式进行比赛，不仅培养了学生互相合作的精神，发挥了学生的主体作用，还进一步扩大、丰富了学生的词汇量。语文新课程标准指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，在阅读练习中，教师主要采用了自学、小组讨论、集体交流等形式，教师只是起了引导与点拨的作用。在熟记名言的教学环节中，教师留出了充裕的时间让学生诵读铭记3句名言，并让学生对名言进行简单的理解，让学生懂得了学习和体育锻炼的意义。教师还鼓励学生大胆交流类似的名言，进一步拓展学生的知识面。课中，教师积极营造平等、民主、亲切、和谐的学习氛围，引导学生充分参与；利用积极评价策略及树立榜样帮助学生树立自信心，优化学习过程，鼓励学生互助。

七年级作文

作文是为了更好地表达对人生的感悟，通过写作我们能够尽快地提高我们的语言表达能力。感谢您的支持笔稿范文网的编辑已经准备好了一篇含有“七年级作文”文章。希望这个建议能够对你有所帮助如果你认为不错请分享给你的朋友！

七年级作文 篇1

落叶归根，是叶儿对大地的想念；池鱼思渊，是鱼儿对大湖的想念；笼鸟恋天，是鸟儿对天空的想念。在每个人的心底，或多或少都有一个想念。让我想念最深的，莫过于我的小学语文老师了。

语文老师姓晏，是一位瘦小纤弱的女老师。但人不可貌相，别看她文文弱弱的样子，训斥起我们来可凶哩！

一年级时，晏老师刚接手我们班，彼此了解不算深，我也就没摸清她的脾气，于是就犯了一个经验性错误——不把晏老师放眼里。数学课下课，我们大家一窝蜂地涌出教室，尽情玩耍。我和几个同学一起玩捉迷藏，离教室较远。不一会儿上课铃响了，筋疲力尽的我们实在不想再跑了，但迫于无奈，我们还是得咬紧牙关向教室奔去。忽然，我大脑中“灵光”一闪，想起下节课是语文课，又想到瘦小的晏老师，就招呼同伴们停下来：“反正晏老师也不会怎么教训我们的，你们看她那么瘦小，管不了我们的！”于是乎，我们便放缓脚步，一边大口大口喘气，一边慢步走回教室。

没想到刚回到教室，我就发现我失误了，而且错得很严重。晏老师的确没有批评我们，而是让我们直接站在门外，一直站到语文课下课。我们当时羞愧的啊，简直都想找条地缝钻进去。下课后，晏老师又狠狠打了我们一人一个手板心，这才问我们：“知道错了吗？”我们含泪答道:“知道了。”她这才饶过我们。从此以后，我们再也不敢招惹晏老师了。

晏老师不但有严厉的一面，更有体贴关怀我们的一面。小时候，我体弱多病，晏老师总是悉心照顾我。吃完午餐后，她经常会问我：“吃饱没有？要不要多吃点？”这些在当时的我看来是没什么特别的，但现在，晏老师对我的格外关怀却令我感激不尽。

时光飞逝，一转眼六年的小学时光已从指缝中溜走。晏老师也与我们分别，但我无论身处何方，都不会忘记晏老师对我的严厉与关怀，我会时时刻刻想念着您——我的恩师——晏老师！

七年级作文 篇2

“在你的田园里，我是青春的禾麦，你扶过犁降过血雨”

孟郊诗云“谁言寸草心，报得三春晖”，古往今来，母爱就像一个不朽的灵魂，永远屹立于心灵的最深处。母爱就像一阵春风，唤醒了沉睡的死寂；母爱就像一场甘霖，滋润了久旱的土地；母爱仿若一棵大树，无谓的遮蔽着寒风烈日。在心灵的谷底，蹦出了一个声音：母亲，我感谢您！

母亲，我感谢您！谢谢您在生活的港湾上为我遮风挡雨，为我指引方向。您的爱虽从不表露，但却似那冬日的暖阳照进了我心里，让那坚冰融成了一滩滩柔柔的清水。曾几何时，我不在希望你送我上学，而你却站在楼顶上守望我那远去的背影，母亲啊，人来人往，你知道哪个是您的女儿吗？您的工作很忙，每天都披星戴月的回来，可你从来不会忘记出门前把那张温馨的小字条贴在饭桌旁。......生活的点点滴滴，在旁人看来微不足道，但那零星的爱汇成了汪洋大海，我就是那一尾小鱼，贪婪的享受着爱的供养

！母亲，我感谢您！谢谢您在我学习的旅途上伴我成长！我曾经埋怨过您那冷冷的表情，但这让我更加斗志昂扬。每当我拿着 那骄人的成绩回家时，我很想在你面前炫耀一番，可您却在成绩单上草草签了名，然后告诉我不可以骄傲，更多的挑战还在继续。我明白您心里是高兴的，只不过你的表达方式不一样而已......您的爱埋在了心里，我却像那淘金者一样明白了爱的真正含义，那深沉的爱本不是爱，但我却领略到了爱的真谛所在！

母亲，感谢您！谢谢您在我生命的画板上描摹浪漫，谢谢您在我幼小的心灵上种下绿洲。谢谢您在我精神的世界里鼓掌欢呼！“落红不是无情物，化作春泥更护花”落叶飘散将要去何方，虽是那物是人非的惆怅

；但却留下梦一场，琴声曲殇，尽头是那母爱的故乡.......

七年级作文 篇3

我站着，我不想为她命名

让目光渐次开阔，旷远

因为我从未这么认真地站着

土地安祥端庄，一种巨大的力量

需要凝神才能倾听

我需要一次撕心裂肺的尖叫

吼出我体内的激情

我躺着，我不想挪动身子

让心与大地交融，重构

因为我想就这么沉默地幸福

土地安详端庄，一遍遍温暖

需要安静才能体会

需要胸膛靠近一次次心跳

让自己越过原有的高度

如果要爱就让我在心中默咏

如果世界需要我的歌唱

就让我感谢土地的恩赐

凝望土地，我的泪水滂沱沉重

凝望土地，我的想像干净芬芳

《土地札记》

多少次，在季节边沿守候

心情是祖国土地一般宽阔

我是一片草叶，在焚烧的原野

轻风吹拂，土地温暖，我更温暖

记住了土地中生长的根系

我是一朵梅花

在浓浓寒意的夜晚

瑞雪降地，土地幸福，我更幸福

正聆听祖国土地的清音

我的思念太轻，能勾住灵魂

却举不起对土地的恩情

我的目光很浅，能望穿秋水

却推不开土地的滋润。

《贺龙桥》

历史洪亮的涛声，敲醒风雨，雕琢

一个民族的脊梁，深锁的岁月

在桥廊回荡，心浸润在往事间寻觅

凝固的铭文，折射着红军的足迹

在晨曦中熠熠生辉，河水的车轮

在奔跑的路途，刀枪借着阳光闪烁

贺龙桥，红军淌过的诗篇

石狮的目光仍然醒着，史册页页

仅仅记住这桥远远不够，信念的使者

扬起长鞭，会把平等自由

从这里引向灿烂的星空

《十月》

十月，是一个词语，可我分明听到了

黎明钟声的敲响，我注视着

多少花儿簇拥着开了，激情的岁月

来自我内心漂泊的江河，也来自秋天阳光下

移动的背影和风景，我的`内心还深藏着

一种声音，在十月，大地震撼的力量

在岁月流水之上，被我一次又一次想像着

我就这样爱着……

《六十年》

吉祥的，不仅是一个数字

我一直珍藏着一颗宝石

一颗蓝蓝的宝石，它让我知道

梦沿着阳光就这样铺就了

今天的青春和幸福，承载了

另一种和谐与温暖，我坚持着看啊！

篝火玫瑰与诗篇，改革发展与超越

一股豪迈之情突然涌上心头

祖国，留给我足够的想像

和花朵绽开的声音

《纪念塔》

一把铜号在傍晚，让我如此安静

直到月光跳过塔尖的指向

台阶上，鸽子走飞，鸣叫变得明亮

七年级作文 篇4

新学期开始了，我正装步入新的学校——邯郸市第十期七中学。我被分到了二九一班，全班共六十位学生。我和一个关东洼的小姑娘分到了一桌，她叫杨玉静。我觉得我们能分到一起是缘分。

由于我们分同桌时是按军训排队分的，我和杨玉静是前后关系，所以我们分到了一桌。当然，她的个子和我差不多。但比我稍微胖一些，她属于正常体型，我可能有些偏瘦。他有一头乌黑亮丽的长发，小而发光的双眼，高鼻梁，樱桃小口。每天和我一穿着一身整洁而自豪的初中校服。

杨玉静同学的语速并不快，但说起话来也是铿锵有力。由她担任组长，也是理所当然的事。

我的这个同桌，应该是一个心胸阔达之人，这和我小学的同桌比起来她很大度。她和我从未分过所谓的“三八”线。有一次，我的身子已经占据了她的半张桌子，她竟无语。她只是对我微笑，也许是大家刚认识，她不好意思开口，但时间一长我们接触久了，我才知道，她平易近人。我应该把我从小学带来的坏习惯改掉。用平和的心态去面对全班的同学和身边的朋友。

这虽是一件不值一提的小事，但我愿意把她记下来，她已经潜移默化的传给了我正能量，我要谢谢她，我要珍惜这份缘分。

七年级作文 篇5

hello!我已经有了赛尔号战神联盟的超进化100级，都是极品地。

但是，我最大的困惑是，雷伊木有雷神天明闪这个超级超级超级超级此处省略一万字厉害的技能，还会有4倍威力偶！但今天，我却以外的打败了雷伊的幻影！打败过程如下。我先给雷伊上了雷神致命能量珠，然后，再给他加上了地面系s级技能石，而且偶的雷伊把已经全部的特训打完了，还完成了雷神生翼！！血量390滴！！上场了，我先用了极光刃消了强化，然后雷伊的幻影一个雷神天明闪打了我130滴血，我就用地面系s级技能石打了雷伊的幻影一小半的血，然后雷伊的幻影又用了雷神天明闪打了我160滴血，眼看雷伊的血只剩下一点点了，我想，这次肯定又失败了，因为我之前打雷伊的幻影不知打了多少次，都是惨败而归，但是，奇迹出现了！！我的雷伊真是太争气了，居然等我再次用地面系s级技能石时，打出了致命一击！这应该是雷神致命能量珠的效果，但也有可能是雷伊为我争气！雷伊的幻影一下被我给干掉了！

终于学会了雷神天明闪这个超级超级超级超级此处省略一万字厉害的技能，我就试了试雷神天明闪这个技能，第一次就打出了4倍的威力，太奇葩了!!雷伊，你将是我的忠心伙伴！

七年级作文 篇6

“上帝，什么叫责任？”有一天，彼得问上帝，上帝笑了笑，说：“哦，那你就去人间走一趟吧！”于是，彼得就开始了他的旅行。

彼得先来到了一所学校，办公室里，一位女教师正在教育一位游手好闲的学生，一个小时过去了，那位学生竟然对老师不理不睬。彼得上前，问道：“既然他不听您的话，您干嘛还锲而不舍地教育他？”女教师微笑着说：“那是我的责任！”彼得明白，原来锲而不舍的教育学生就是责任。

接着，彼得来到了一座漂亮的公园，一位园丁正在辛勤地给草木剪枝，彼得上前问道：“为什么你要在这剪枝呢？”园丁边工作边说：“唉，让它们长得更好是我的责任。”彼得明白了，原来让草生长得更好就是责任。

接着，彼得来到了一间咖啡厅，一位服务员正在为顾客送咖啡，彼得问道：“为什么他自己不来取，却要你送过去呢？”服务员轻声地说：“因为那是我的责任。”彼得明白了，原来为顾客送咖啡就是责任。

最后彼得来到一家医院，一名护士正在照料一位非典病人，彼得上前问道：“难道你不怕被传染吗？”“唉。”护士微笑着说：“当然怕，但这是我的责任。”彼得明白了原来照顾非典病人就是责任。

彼得结束了他的旅程，回到了天界，上帝问他：“彼得，你知道什么叫责任了吗？”彼得果断地说：“是的，上帝，我明白了，责任就是锲而不舍的教育学生，就是让草生长得更好，就是为顾客送咖啡，就是照顾非典病人。”

上帝听后，笑着说：“孩子，这些只是责任的一部分，责任是无处不在的，是无时无刻不在的，做好你应做的事，这就是你的责任。孩子，你明白了吗？”

这是一篇成功的想象作文，结构设置简洁明了。通过“彼得”的所见所闻让读者见到一系列“责任”的个例，如果文章就此结束也许就不够深刻，作者聪明地安排“彼得”与“上帝”见面对话，通过“上帝”之口道出“责任”的定义，将之普遍化提升化，主旨就比原来有价值多了。以问句开头，启发疑问；又以问句作结，戛然而止，给人思考空间，余味隽永。

七年级作文 篇7

人生总是会有或喜或悲，在面对无法克服的困难时，我们要做的就是微笑着面对。

人们常说，如果你微笑着面对这个世界，那么世界也将会对你微笑。是啊！微笑会赢得微笑，微笑会收获快乐。在生活中，一个微笑，可以化解矛盾，也可以取得自信，更可以收获成功，没有必要去抱怨人生中的不公！

静下来想一想，还有什么罪不可赦？微笑吧，向着人生、向着命运、向着未来、向着灿烂光辉的明天飞奔。

微笑，可以使我们走出失败的漩涡。人生并不会是一帆风顺的，偶尔遭遇一个挫折，如不正确对待，可能会使我们垂头丧气、失去信心。孰不知上帝对每一个人都是公平的，多一份美貌，可能会少一分智慧；多一份挫折，可能会少一分幼稚。面对挫折时微笑吧，世界以它的痛苦来换取歌声作为回报，不要畏惧、不要质疑，带着最原本的自信和勇气，与挫折抗争，与人生共舞吧！

微笑会使人变得宽容。生活中，难免会有与他人发生矛盾、发生争执的时候，逞强之后，又各自躲着落寞。俗话说，得饶人处且饶人，为何要咄咄相逼、不肯罢休呢？人不应当是一种完全以自我为中心的动物。

微笑吧！退一步海阔天空，忘记那些不愉快吧。不必斤斤计较那些鸡毛蒜皮的小事，多包容他们，多以微笑待人，人生也会因此更加精彩。

推销之神原一平，只有不到1米5的身高，却创下世界推销最高纪录，二十年未被打破，他的微笑被评为价值百万美元的微笑，是日本历史上最为出色的保险推销员。微笑总是有着神奇的功效，如果什么可以产生奇迹，大概只有微笑了吧。

当遇到种种困难时，我们应该依然微笑面对，那是一种定力，更是一种智慧。让我们以微笑诠释人生，以笑容面对生活和未来。

七年级军训作文

经过谨慎地筛选笔稿范文网的编辑给大家整理出了一篇最新的“如何提高写作能力”。写作是衡量学生语文素质和能力的重要方法之一，写作可以让我们更好地了解自己让自己变得更加自知自明。一篇好作文是很会拉近作者和读者的距离。这个问题的解决方案仅供参考请您结合实际情况做出决策！

七年级军训作文 篇1

    早晨，当我们走进教室时，那个姓张的没有胡须的已经在教室里了，我们不是的和他亲热的打招呼：早上好！老师。

    由此可见大家都很尊重他，他也很有礼貌，，十分亲切的回答我们：“好！好！早上好！”

    过了一会儿，大家都到齐了。班主任说：“同学们！今天我们要，军训虽是获益匪浅的事情，但也很苦，你们怕不怕？”我们不怕苦（此时我们应不知道所谓的苦是什么）

    当一声哨声划破天空，老师说：“走，我们军训去”。我们一个个欢喜鼓舞，特别是那些进军营的同学，好像是身体注入了一针兴奋剂。

    但军训一开始，教官冷峻的面孔，严格的要求，一丝不苟的作风，以及长达数小时的操练，我们这些蜜罐里泡大的孩子怎能受得了。教官一次次问我们累不累。我们只能说不累（真是哑巴吃黄连，有苦不能诉）军训必须规规矩矩，就是有蚊子叮你也不能动，我们累得腰酸背痛，真恨不得用时光穿梭机穿梭到军训结束。

   渐渐的，我们适应了，别看教官那么严厉，休息的时候也说说笑笑。

    5天的时间转眼流逝，“兵哥哥”要走了。兵哥哥的高尚品质，坚韧不拔的精神值得我们学习。

    一辆面包车缓缓走出校园，我们心想：可亲可敬的兵哥哥们，你给我们留下了一笔宝贵的财富，我们要以你们为榜样，严格要求自己，严格对待学业，要有坚韧不拔、坚强不屈的精神。

 

七年级军训作文 篇2

烈日下全校同学都在军训，有些人在烈日下学会了积极向上；有些人在烈日下学会了令行禁止；有些人在烈日下学会了团结友爱……而我在烈日下学会了吃苦耐劳。

今天是军训的第三天，早上就阳光明媚，到了中午更是太阳高照，阳光刺眼，在太阳下站上五分钟就全身发热，而我们全校同学就在这烈日下站在操场上军训。

刚到操场时我还觉得没有那么热，可站了5分钟后，我的后背就开始发热，看看四周大家都坚持着没有乱动。接下来是练习向左转、向右转和向后转，大家在做动作时都大声地喊出了"一、二"，我也跟着一起认真练习。就这样全校同学在烈日下排着一排排整齐的队伍，站着一个个整齐的方队……大家在烈日下挥洒着汗水，做着一个个整齐的军姿。

练了一个半小时后我已经满头大汗了，汗水打湿了我前额的头发，再看看四周虽然大家都又热又累，可谁也没有叫苦，都默默地忍受着，坚持着。过了一会儿我实在太热太累了，可看见大家都没有放弃我心想：“几百人都能坚持下去，我也可以做到！”就这样我坚持了下去。此时操场上只看见烈日炎炎下，上千位同学挥洒汗水，忍受热和累……

经过了一天的劳累后，我的站姿和转体运动都有了很大的进步和改善，我站得更直了，动作更标准了……总之在一天的吃苦耐劳下我有很大的改变。晚上教官总结时，得到了表扬，我们脸上都洋溢着幸福、快乐的笑容。

就这样我学会了吃苦，因为我知道吃苦会让我收获许多知识，改善自己，使自己进步。在烈日下训练虽然又累又饿，可我坚持了下来，我也庆幸自己能坚持下来。

七年级军训作文 篇3

秋风像一个仙女，踏着轻盈的舞步，大地变得十分明朗。

我这个懒虫从被窝里起来，看了看表，啊，已经6点18分了，吓得我心惊肉跳，离集合还有两分钟，我该怎么办？

我迅速穿上迷彩服，便按捺不住激动的心情，三下五除二就把衣服穿上了。

我手忙脚乱，“我的袜子呢？”“还我，那是我的裤子。”宿舍一片吵闹声。我来不及刷牙，洗脸就直冲下楼去。军训的第一天，就在慌乱中开始了。

凉爽的早晨，我们来到那里整好队，教官就开始教我们立正、稍息等动作。才军训一会儿，我的口就有点渴了，非常想喝水。于是，我走到教官面前说：“报告教官，我想喝水。”可是教官严肃地说：“不准去！如果练得好，就可以休息。”听了教官的话，我只好回去继续训练。过了一回儿，我们终于可以喝水了，同学们好象风一样跑过去，拿起水瓶就喝。过了几分钟，教官说：“集合！”我们马上跑过去集合。整好队后，我们又学习了向左右后转、齐步走。向左右后转很容易，我们一下子就学会了。可是齐步走就不容易了，我们学了很久都没有学会。没办法，教官只好一行一行的来教。皇天不负有心人，我们都学会了。虽然我们走得不是很整齐，但是我门会尽量做到最好。

炎热的下午，我们去了个阴凉的地方学习军体操，这体操要做得刚劲，有力。教官一边说，一边做动作给我们看。他的声音很洪亮，但有点雅。因为教官身体不舒服，所以，我们一定要做好，不辜负教官的辛劳。

漆黑的晚上，教官教了我们威风掌，是为了鼓励自己的掌声，我们有节奏的拍着掌声，我全身感觉轻松了许多。

军训虽然很累，但每天都能收获课堂学不到的知识，是快乐的。

这次军训，我们懂得了一个道理：无论做什么事，只有付出了代价，才会有收获。

七年级军训作文 篇4

在军校期间，我们是比较特殊的一群人，因为我们还要参加比赛。军训期间来担任我们训练的教官有两个，一个是王教官，一个是许教官，其中我对许教官的印象比较深一些。

在平时的训练中许教官的训练比较多。许教官是一个比较厉害的人。他比较严肃也比较认真。但有时也会和我们开一下玩笑。

我们每天早上5：50起床，一直训练到中午十一点才回来吃饭，然后午休到2：30再接着训练每天都如此。我们都是站在太阳地儿下训练的不管有多热多累我们都没有喊过一声苦。

我们的许教官长着一双浓眉大眼，黑黑的皮肤，一双黑亮的大眼睛，再加上一身军服，别提有多威风了。他对我们很严，对我们的训练更是严格，一遍不行，两遍，不行就三遍四遍直到教官满意达到目标为止。

在军训的这段日子里，我们都学会了叠被子。自己刷碗洗锅，总是感觉生活在没有大人的世界里。什么事都是自己做自己干连洗衣服和自己起床也要学会。

我觉得在这段时间里都学会了什么叫自理，什么叫自己的事情自己做。在这段生活中使我学到了许多，我们再也不是家里的小公主了，我们学会了自理。回到家以后，我觉得像回到故乡一样那么亲切，看到家里的一切是那么的眼熟，那么温暖，也许是离开家有些久了吧！才会有那样的感觉。

就这样在军营里待了十一天。就是因为这十一天，让我有很大的改变，很大的感触。希望朋友们都来参加一次这样有意义的军训，不要像以前那样懒惰了。让我们在实践中慢慢的磨练自己慢慢的改变自己吧，不要再当“小公主”和“小皇帝”了。

七年级军训作文 篇5

海伦·凯勒是美国女作家，幼年时患病导致两眼失明，耳朵也聋了，后来安妮莎莉文担任她的家庭教师，在她的帮助下，海伦·凯勒与1904年毕业于德克利夫学院。海仳被世人誉为“不朽的奇迹，永恒的骄傲！”如今的孩子，对于自然都十分陌生。城市包括了一切。其实城市就像一个笼子，它囚禁了我们的生活，也扼制了我们的天性，那就是对大自然的渴望，那种在大自然中的亲如和之感，而莎莉文小姐正是在海伦童年时接触大自然，才摆脱了痛苦。海伦读的磊学是正常人读的大学，也就是说她的同学是正常人，而她自己也就要付出比别人多几十倍的努力才不落后，她必须用盲文教科书，不过她不停的鼓励自己。最终海仳却以优异的成绩向我们证明了她的卓绝！在这期间，她为了方便阅读学了几门艰深的\'外语，读了很多中外名著……

海伦一路是怎么走过来的？她怎么做到的？这些我想大家都看到了，再看看我，我虽然是个十一岁的小学生，可她也是十几岁。我一天吃香的，喝辣的，学习也不是尽心力，还经常想玩电脑。而且学习成绩虽说不差，可知父母在我身上付出的心比起来还是不尽人意。与海伦·凯勒相比，我感到十分惭愧！命运它向来以苦难渡人，不将一个人考验到最后是不会放弃的。而只要渡过了苦难，你就会到达人生最辉煌的光明顶峰。而我在这十一年中大事寥寥无几，做为正常人，我几乎从没经历过困难，我拥有优越的学习条件，遇到难处就退缩。这样下去在温暖的室内，没有风雨，怎么可以成功！读了海伦从出生到工作的故事我才醒悟过来，不经历风雨就见不到阳光是不可能的。海伦说过“每一个生命都是一个奇迹，我努力求知识作目的在于为社会人类贡献一点力量”。知府听力量是这么大，它让一个残疾人成了一个对人类，对社会有贡献的人！这更让我坚定了好好学习，努力读书，将来也对人类有贡献，长大报效祖国的目的。当我读完了这本书时，我便发现了一只心灵之眼，并在海伦感召下如花一般绽放！

在今后的和人生路上，我将勇敢克服困难，学习她永不放弃的信念！

七年级军训作文 篇6

带着新奇、幻想、与迷茫，我们走进了初中的殿堂，开始了我人生中的第一天军训。

这天的太阳很大，天气也很热，就是在这种环境下，我们开始了第一天军训。

军训前，我们穿上了厚厚的迷彩服，衣服很大，一点也不合身，裤腿还肥肥的，像一只“大水桶”。我们排着队走到了田径场，分到我们班的教官瘦瘦的，穿着一身绿色的军装。他给我们上的第一课就是—“站军姿”。全班六十多人在太阳底下暴晒，火辣辣的太阳照在身上，让人感觉怪不舒服的。就像被关进了烤箱，有一种窒息的感觉。不一会儿，就有好几个同学晕倒了。这时我们的衣服也越来越烫。接着，陆陆续续感觉不舒服的人越来越多，我们站在太阳底下的时间也越来越长。终于，教官松口让我们休息十五分钟，大家都跑去小卖部买水，可是，十五分钟的时间是那么短暂，时间一到，我们又回到了那火热火热的太阳底下。这一天军训下来，我已累得筋疲力尽，汗水也已浸透了我的衣襟。军训虽苦，但磨练了我们的意志，锻炼了我们的耐力，增强了我们的体能。

古人云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”在今后的学习生活中，我们要保持在军训中学习到的坚忍不拔的意志、坚不可摧的作风和勇往直前的气概，努力争做一位德、智、体、美全面发展的好学生。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这就是我对这一天军训的感受。军训是我们成长中的一个站台，在这里，可以更加充实自己。在这里，可以让我们可以让我们飞向理想的翅膀更加坚硬。在军训中，每一滴流下的汗水，都见证着我们的成长。在接下来的几天军训里，我一定会更加努力，争取做得更好。

七年级军训作文 篇7

今天是军训的第二天，早上刚下过细雨，雾蒙蒙的天气。些许阳光透过云霞，凉爽而清冷。

轻叹了口气，站直了军姿，看远处碧竹作响，清风拂过酸痛的双肩。教官是个严格的人。黝黑的脸，平头，粗眉，俊挺的鼻梁，厚实的嘴唇。尽管训练时很凶，私下却像个玩童。

站够了军姿，厌烦了枯燥的立正，稍息，跨立。赶上休息时间，等同学们忙着喝水时，教官却问我们：我给你们唱首歌怎么样?好好，快唱呀!大家便就忙着起哄了。教官涨红了脸，养足了气正准备开口，哨声却响了，我们忙起身立正。

中午吃完午饭，当准备趴在桌上美美的睡上一觉时，突然却怕忘记了什么细节，便摊开纸笔记录了些许……

灯被打开是的，该播放校园零距离了。看着荧屏上学哥学姐微笑的面庞，了解校园文化活动……哦，对了，还有你知道吗?学哥以幽默的口吻讲述了陕西的文化，让我大开眼界。

下午我们又学会了跑步姿势，当学会新知识时，我的心情总是愉悦的。尽管太阳毒辣，但是太阳下一个个彩色的身影仍在继续挥洒汗水。

教官早已褪去上身的军装，只剩一个汗衫，和我们一起接受太阳的“烤验。

哨声再次响起，只不过这次是让全体休息。我们活动了麻木的身躯，正准备坐下，教官却冷不丁的冒出一句：“谁是你们的教官?我叫你们坐了吗?”我们便愣了愣，“坐下!”

事后回想，我们的教官真的太有趣了。

“教官，快唱!快唱呀!”教官接过同学递过的水，喝了一口，清了清哑声的嗓子，说：“来，先唱个悲伤的黑天堂。”“好啊好啊!”“忘不了……忘……”教官又不好意思的笑了笑，欢快的声音一浪高过一浪……

一天的军训结束了，伸了伸懒腰，听教官总结。走出校门突然又开始期待明天了。

七年级军训作文 篇8

我满怀期待地来到了学校，领了迷彩服，第一时间就拿到宿舍换上，期待着第二天的军训。心里憧憬着作为军人的骄傲，不禁笑容满面。我完全没想到，军训这么艰苦的。

清晨六点，我就从睡梦中醒来了，以前所未有的速度洗漱，穿衣，吃饭。接着就步入了训练场。早上，阳光从东方缓缓升起，照在脸上依然火辣辣的。站了不到三十分钟，我就觉得腰酸背痛，腿脚无力，在连队中左摇右摆，好似一棵无力的小草。汗水打湿了我脸颊和衣襟。中午，太阳从头顶射下来，如烈火焚烧，如岩浆腐蚀，如行走于火海之上……这种难受，使我肝肠欲断，痛不欲生。好不容易熬过了上午的军训，我就像在鬼门关门走了一遭似的，心神不宁，坐立不安。想到下午的军训，我的心就砰砰乱跳；想到明天的军训，我的心就像刀割一般；想到接下来六天的军训，我就一屁股坐在地上，喘不过气来。嗷，我受不了了！啊，我要回家！

正酝酿着如何逃脱军训，却被老师发现，并点醒了。他说：“吃得苦中苦，方为人上人。”没错，不吃苦怎能成“人上人”呢？一想到老师说的话，我士气大增，不愿当逃兵了。

睡过了中午觉，下午的军训迎面而来。太阳更加嚣张，晒得地面直冒烟。刚走进训练场，就像步入了一个大蒸笼，汗水如雨水般从头发尖滴下。同学们迎着酷暑，排着整齐的方阵，等待着教官的到来。不久后，教官就精神抖擞地到达了训练场。“今天下午的训练内容是‘站军姿’。”一听到这个消息，全场就像炸开了锅一样——站军姿是最累的。不出所料，刚站了一会儿，我只觉得脚下一软，整个身躯摇摇晃晃了，教官神出鬼没，以迅雷不及掩耳之势向我突击，把我抓了个正着——我被请出了队伍，在队伍后面做起了俯卧撑：1个、2个、3个……做完后，我精疲力尽，忍着难受继续站军姿。同时，还要时刻留意教官，毕竟被抓到是不好受的。“啊，快点结束吧，我就要死了！在期待中，在煎熬中，在挣扎中，我总算度过了下午的军训。

接下来的几天军训皆是如此，困难一次又一次地像我扑来，我一次又一次地把它打到。

8月31日，军训终于结束了，我感觉整个人焕然一新。以前，我出门打伞，太阳大就绝不做户外运动，被根小刺扎到也能唉声唤气。而今天的我，是一个崭新的我，一个自信的我，一个不惧困难的我！军训为我插上一双坚强的翅膀，让我更加勇敢地飞向梦想的远方！

七年级感恩作文

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的关于感恩的作文600字（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级感恩作文 篇1

“感恩的心，感谢有你……”，“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，当涌泉相报”我们整天读着这样的诗句，看着感恩的故事感动的一塌糊涂，可是在现实生活中，我们做到了吗？

感恩不是说说而已，千万次“我爱你”不如一次实际行动。我们知道，经常陪在爸妈身边的日子越来越少，可我们的爱不会减少，不要是以后，就趁现在吧！给爸妈做一顿饭，陪爸妈逛一次街，不要说这些只是小事，他们要的仅仅是这些而已。

我们太年轻，一位有钱就好，但我们不知道的是他们也会寂寞，最需要的是你的陪伴。感恩在日常生活中，在点点滴滴的小事中。

我们需要感恩的不仅仅是父母，更应该是身边的每个人。

感谢帮助你的人，他们不计回报的帮助你已经是你的恩赐，不应该觉得理所应当，我们更应该把这份心去传给下一个需要帮助的人。

感恩嘲笑你的人，也许在你不如意窘迫之时，他只是冷眼旁观，甚至还嘲笑你。于是你愤怒生气。可回头一想，那是的自己似乎有了动力，只为让那人对你刮目相看，于是去努力。

感恩陪你哭的人，陪你笑的人也许不少，但陪你哭的人一定不会太多，这种人贵精不贵多。在难过时心灵便有了依靠，即使他们不会说好听的话，但他们会用实际行动表达，这就够了。

感恩抛弃你的人，因为你不够强大，所以当你对他没有价值时，他毫不犹豫的把你抛弃，你不甘心，所以去提升自己的价值，让自己变得更优秀，让那些抛弃你的人后悔。

感恩阳光，他们温暖了你，感恩绿草，他们愉悦了你，感恩大地的宽阔，感恩蓝天的自由，感恩世界，与感恩同行。

七年级感恩作文 篇2

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代著名诗人李商隐的诗句。我们的老师不正也有这样的精神吗？老师把我们从无知的孩童，培养成德智体全面发展的人，这里凝聚着他们多少的心血和汗水啊！老师，是您给了我们知识，给了我们力量，给了我们战胜困难的勇气。老师，我们永远感激您。

还记得那首《游子吟》中的诗句：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”在亲情中，父母对儿女的爱尤为伟大。我想对他们说：搏击蓝天，是您给了我腾飞的'翅膀；激浪千里，是您给了我弄潮的力量；火炬不灭，是您用生命的火焰在我们的青春里燃烧。

忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵上的尘泥；忘不了，细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气。就这样背负着您沉甸甸的希望上路，我们的肩头更重，步伐更稳，人生的下一站就在不远的前方。

感谢朋友，赞许无法表达我的感谢，鲜花也不曾代表我的思念。感谢朋友，感谢你在风风雨雨中坚实的臂膀，让无所适从的我有了厚重的依靠；感谢你在迷茫徘徊中伸出的双手，让举棋不定的我有了明确的方向，总之感谢你，我的朋友。

凡事感恩，学会感恩。

感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长；感恩帮助你的人，因为他们使你渡过难关；感恩关怀你的人，因为他们给你力量；感恩教育你的人；因为他们开化你的蒙昧……

当你真正读懂人生的那一刻，你会明白：只要永远怀着一颗感恩的心，那么你就拥有了一个感恩的人生。

七年级感恩作文 篇3

我们每个人都要感恩。有的人感恩父母、有的人感恩老师······而我要感恩的是世上每一个生物。首先，我要感谢父母，父母生育了我，养育了我十三年，辛辛苦苦地供我吃、穿和我7年来上学的学费。再次，我要感谢我的老师。老师像园丁，我们像花朵，老师每天辛勤地培育着我们，努力将知识传授给我们。小学五年级时，老师每天都管得我们很严，下课时间只让上一次厕所，但不让玩，那时我们都非常痛恨他。

后来快考试时，却不一样了，如果我们表现好地话，就上半节课，玩半节课。后来，我们每天努力满足他的要求。考试前一天晚上，他交代了我们考试的事，把他的手机号给我们留下，就走了。后来，我们才知道他得病了，不能教书了，我们一群男生买了东西去看他，他见到我们很高兴，激动地留下了泪。

后来，他告诉我们说，过不了多长时间他又能教书了。他笑了，我想起了考试前的情景，他在课上的严肃，课下与我们玩耍的笑容，晚上长时间给我们判作业，帮助受伤的同学去看伤口······现在他已经离开了我们，我想报答他。感恩朋友，朋友在生活中帮助了我，在我困难的时候伸出了援助之手。在我遇到难题解不开的时候，他总是和我在一起谈论，思考题。感恩，我要感恩任何帮助过我的人。他们使我学会了报答。

七年级感恩作文 篇4

感恩这一词对我们来说并不陌生，但是，你知道如何感恩吗?让我们学会感恩，生活在感恩的世界里。

我们首先要学会感恩父母，是他们给了我们身体和生命，哺育了无知的我们。

我们要学会感恩老师，是老师教会了我们如何做人，还手把手的教会了我们知识。

我们要学会感恩困难，是困难让我们懂得了什么是坚强，是困难让我们风雨之后彼此更信任、更成功。

我们要学会感恩命运，是命运让我们生活得更快乐、更自信。

我们要学会感恩朋友，如果没有朋友，自己身处困难时，也不会有人来安慰自己、鼓励自己。

我们要学会感恩书籍，如果没有书，就不能知道神奇的科学知识，美丽的童话和有趣的世界趣闻。

我们要学会感恩高速发展的科学技术，没有它，就没有我们今天幸福美好的生活。

如果你感恩了一亿个人，就会有一亿个人来回馈你的感恩，如果我们每个人都学会感恩，那么我们将生活在一个充满感恩的温馨世界里。

七年级感恩作文 篇5

感恩是一个永恒的话题，感恩是每一个都应该具有的品德，因为只有每个人都心怀感激，才会发现世界是如此完美无瑕，生活是如此幸福。

我们应该感恩父母。父母无时无刻都在关心着我们的成长，关心着我们的健康，关心着我们的学习生活。每当我们准备去上学时，你是否都能听到父母语重心长地说：“过马路要看车，在学校要认真学习……”这些温暖而又亲切的话语呢？

我们应该感恩老师。老师的循循善诱把我们从无知变得学识渊博，老师像水一样滋润干涸，像石头一样为我们铺出大路，像太阳一样温暖心灵，像和煦的春风一样抚摸着我们的脸颊，像蜡烛一样燃烧自己照亮别人，像园丁一样播撒着知识。

感恩是一种高尚的品德，人人都应该学会感恩。如果人人都怀着感恩的心去面对生活，就能寻找到快乐之源。加油吧！让地球上的每一个人都拥有一颗感恩的心，都学会感恩！

七年级感恩作文 篇6

岁月如烟，往事如歌，吾辈远追梦想。后知，许久才觉上辈已老。

“晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月，高挂杨柳梢头。”透着阳光，我坐在垂柳下，微风拂面，我轻眯双眼，薄唇轻启不由念出此诗。

此时，母亲端着一碗梨糖水，缓步走来。站立在我面前，正巧挡住了透过柳条撒下的几缕阳光。我蹙了蹙眉，只觉得母亲挡住了视线，随意的睁眼却恰好看见了母亲眼角的皱纹。

母亲好像不再年轻了，我沉思。下一刻，母亲却因为我的蹙眉略带小心的移开了脚下的位置。小小的举动让我心里有些难受和心酸，什么时候母亲对我这般小心翼翼了？想法入神，母亲温柔的声音将我拉回现实“想什么呢，这么入神？来，把这碗梨糖水趁热喝了。”边说边将装有糖水的碗塞给我，嘱咐完便走了。

我目送母亲离开，心里闪过一道白光，起身跟着母亲进了厨房。厨房里，映入眼帘的.是母亲忙碌的身影。脑子里闪过了从小到大母亲照顾我的模样，也是这样忙碌，也是那样温柔，也是这样……累吧。思及深处，不禁眼眶一红，为了不引起母亲的注意，我假意揉揉眼睛，笑着走过去接过妈妈手里的活：“妈，你先去休息，我来吧。”母亲愣了愣，反手推了我一把“别闹了，快出去，厨房油烟大，出去看你的书。”也是那轻轻一推，让我心突突的疼，曾经母亲的手也是那样白皙光滑，不知何时起老茧布满掌心，粗糙的寻不见曾经白皙光滑的影子。我叹了口气，反身将母亲推了出去，坚定的对着母亲道：“妈，这活儿轻巧，你女儿可以的！”母亲碍不过我的执拗，只好放手站在门口看我一点点弄着，过了好一会儿，满意的笑笑，离开了厨房。忙完手里的活儿，我抬步走向客厅，沙发上是熟睡的母亲，就像曾经她见我睡着后欣慰一笑，当角色互换，看到她的睡颜时，我有心疼、有难受，百感交集，轻轻为母亲披上一层毯子再轻轻退出了客厅。

院子里，凋落的叶子在空中打着璇儿，最后落入土地。对着那片叶子，我笑了，新芽出，旧叶落。新芽总是向上的、努力的、成长的，但中间似乎也忘了旧叶的落寞，也忘了落红不是无情物，化作春泥更护花之理。我们在时间里慢慢成长，但偶尔也停下脚步，或许成长也只是在一瞬间。

七年级感恩作文 篇7

有人说，爱心是冬日暖阳，能融化冰冷的心灵；有人说，爱心是无坚不摧的力量，能扫除悲伤的瓦砾；还有人说，爱心是星星火把，能点亮希望的灯盏……是呀！爱心最博大，它容纳百川；爱心最无私，它用春风化雨般的教诲，滋润着被爱者的心灵。

爷爷告诉我们：“没有爱就没有教育”。正是千百万辛勤园丁的无私教诲，精心呵护，让爱心的种子在我们幼小的心灵扎根、发芽；让我们懂得怎样去关爱别人，爱集体，爱社会，爱我们的民族，爱我们的国家。

一滴水虽小，却能折射出整个太阳的光辉！要让爱心之花处处盛开，需要我们每一个人从细节着手，从小事做起。

马路边，看到小孩不慎摔倒，请伸出我们扶助的双手，让他不再畏惧人生的漫漫长途；学校里，看到同学因为一次挫折闷闷不乐，请让我们送去关心和激励的话语，让他驱除心中的烦闷和忧伤；在家里，看到操劳一天回家的爸爸妈妈，请让我们端上一杯芬香四溢的热茶；领奖台上，听到欢呼喝采的掌声响起，请让我们对曾经关爱我们的老师、同学和整个社会多一份感恩的心情……

爱心无处不在，爱心激励一生。我们可以没有慷慨激昂的豪言壮语，但不能没有与人为善、助人为乐的品德；我们可以没有惊天动地的英雄壮举，但不能没有感恩教育、回报社会的爱心！

让我们学会用感恩的心情去关爱身边的每一个人、每一个集体。让爱心的种子播撒在每一个同学的心田，让爱心的花朵开满校园的每一个角落，让爱心的暖流传遍五湖四海！

七年级感恩作文 篇8

人间不仅仅只有坚冰和寒冬，有你我那颗炽热的心，所以我们要懂得感恩；人间不仅仅只有虚假和冷漠，还有你我那颗炽热的心，所以我们要学会感恩。

感恩不是只有两个字：“谢谢”。难道你没发现“感恩”两个字的下面都是“心”字吗？因为只有用心去感谢他人才是真正的感恩。感恩不是激动得涕泪连连，而是用实际行动去回报让得关心和爱你的人。帮助我的人不少，值得我感谢的人也不少。有严厉的爸爸，温柔的妈妈，和蔼的外公，慈祥的外婆，真诚的朋友，一位素不相识的阿姨……

此时此刻，我也想感谢曾经批评过、教育过、给我脚底铺荆棘的人，是你们让我懂得了：人生没有一帆风顺，人生道路会很艰辛，会有很多坎坷，只有不断克服困难，才能走向成功的彼岸！只有我们懂得了感恩，学会了感恩，每个人都将拥有无边的快乐！

七年级感恩作文 篇9

在人的一生中，爸爸妈妈的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。

小时候。爸爸，妈妈!是你们，把我带到了这个美丽的世界;是你们，教我迈出了人生的第一步;是你们，第一个逗我微笑;是你们，教我认识了世界上所有重要的事物。通过你们的一言一行，我，学会了生活。

谢谢你们从第一天起，就是我的专职私人司机，随叫随到。每当我遇到困难时，你们总会面带微笑，出现在我的面前，告诉我，要勇敢的面对困难，不要让“失败”得逞。谢谢你们鼓励我认识到自己内心的真正美丽，让我高高地昂起头。你们给了我足够的自信，让我微笑着面对生活与学习中的所有挑战。

当然，我们有时也会争吵。而我们每次发生争吵时，我总是占不到便宜，因为，你们的话总是最有道理的。

如果没有你们，我又怎能见识到这美丽的世界?如果没有你们，我还会是一个懂得生活的我吗?如果没有你们，我还会微笑着面对生活与学习中的所有挑战吗?如果没有你们。我的生活将会变得如何?

从我到这个世界上起，我就被你们当作宝物一样看待，你们给予我温馨的家园，可口的饭菜，漂亮的衣服……当我有所要求时，你们会毫不犹豫地，想尽一切方法来满足我，虽然有些溺爱，可这是一种多么无私，伟大和崇高的爱啊!

为了这份爱，我要感谢你们----我最亲爱的父母。

七年级感恩作文 篇10

“感恩的心，感谢有你;伴我一身，让我有勇气做我自己......”轻轻哼起这首耳熟能详的歌，忽然想起今天是感恩节，我感慨万千，想说的话太多太多了。感恩，是人生的最大智慧;感恩，是人性的一大美德。感谢天地，感谢命运，感谢一切的一切。天地虽宽，道路坎坷，但是只要心中有爱，心存感恩，就能做好自己，花开花落也一样珍惜。

父母是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽;父母是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青脆;父母是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心......

父母的爱是无私的'，当我们在淋着雨的父母身后感受温暖时，是他们替我们遮挡着风雨;父母的爱是伟大的，当我们遇到跨不过的困难时，是他们鼓励我们勇敢前进;父母的爱是无法回报的，当我们嚷着要好东西时，是他们不顾一切的满足我们;父母的爱是温暖的，当我们生病住院时，是他们熬夜照顾我们;父母的爱是......

还记得6岁时，我得了重感冒，发烧到40度。夜晚，我难受的无法继续打点滴，父母抱着我，安慰我，鼓励我，我才舒服的睡着。在父母细心的照料下，我很快就出院了。看着父母沉重的眼皮，我似乎知道了什么......原来，我生病时，父母一直熬夜照顾我，没有睡过觉。我感动又愧疚，那时我还小，什么都不懂。现在，我长大了，借着感恩节，物品想对父母说一声“爸爸妈妈你们辛苦了”。

生命是极为宝贵的，失去了生命就失去了一切，对人来说是这样，对草木禽兽也是一样。然而，这世界上，却有一样东西可以让我们义无反顾地用生命来交换，那就是父母的爱。

父母为我们付出了很多，得到的却很少。从小到大，娇生惯养的我们，有谁能真正的体会到父母的劳累和艰辛。记得看到过一句话：父母的爱易写，但写好不易。

俗话说的好：“天下无不是的父母。”要是你没想到，也没关系，只要你从现在就开始，感恩自己的父母。愿人人都有一颗感恩的心......

七年级英语作文

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的七年级英语作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级英语作文 篇1

Nowadays, more and more people are more concerned

about their health than their income and the methods they take to keep fit vary from person to person. For my point of view, there are basic principles to keep fit—reasonable diet, regular work and rest, appropriate exercise and a good mood. 如今，越来越多人更多地关注他们的健康状况，而不是他们的收入，他们采取保持健康的方法各不相同。在我看来，保持健康离不开这三个原则——合理的饮食，有规律的作息，适当的.运动以及好心情。

For one thing, I believe that no one will fail to notice the importance of reasonable diet, regular work and rest and appropriate exercise. Only we keep our life regular may we be in good the whole day and keep the disease away from us. And doing exercise has an additional effect for our bodies’ normal operation.

一方面，我相信所有人都知道合理饮食，有规律的作息和适当的运动的重要性。只有生活得有规律，我们才可能整天保持好状态，远离疾病。另外，做运动对于我们身体的正常运转有辅助作用。

For another, keeping a good mood is also essential for us to keep healthy. Some people do not understand why they still feel not well even though their life is regular. That is because they have too much stress in their mind and cannot relieve it, especially when they are in busy, and even some of them do not have any awareness of the influence that their stress brings to them. Therefore, except for the regular life and exercise, we need to keep a good mood and relieve negative moods in time as much as possible. Although it is hard to achieve when we encounter some unpleased matters, we still need to try our best to do it, or try to shorten the time we are in negative moods. 另一方面，要保持健康，保持好心情也很重要。尽管有些生活很有规律，但是他们仍然感觉状态不好。原因在于他们精神上负担着太多的压力，得不到释放，尤其是当他们处于忙碌状态的时候，甚至于有些人没有意识到他们的压力所带来的影响。因此，除了生活有规律和运动之外，我们还要保持好心情，尽量及时释放消极情绪。尽管我们遇到不愉快的事情时很难做到这一点，但是，我们仍然需要努力去做，或者努力缩短我们处于消极情绪中的时间。

In a word, no matter which kind of methods we take to keep fit, do not go far away from these basic principles. Only in this way can we get a better effect. 总之，无论我们采取哪一种方式去保持健康都不要远离以上这些原则。只有这样我们才能得到更好的效果。

七年级英语作文 篇2

课堂上，老师让我们看吟诵课的`录像。

In class, the teacher showed us a video of the recitation.

在电脑里我看到了自己的`样子，感觉非常开心，因为录到的是我认真学习的一面，这样在以后看到录像就不会丢脸了。

I saw myself in the computer, and I felt very happy, because what I recorded was that I studied hard, so that I would not lose face when I saw the video in the future.

看到了录像我想说：我还没有积极回答问题，以后我要多回答问题。

When I saw the video, I wanted to say, I havent answered the questions actively. I will answer more questions later..

七年级英语作文 篇3

又回到了七年级的舞台，从九年级退下来回到七年级，最初感觉特别的轻松，因为七年级的英语教学对于我来说真的是很轻松，不用再像九年级那样去做每个题目，不用每堂课都上的那么紧张，那么累，也可以上新课时偶尔玩玩小游戏了...总之，最初听到教七年级时是很轻松的。然而，事实并不是像我想的那么的简单。

进入七年级的教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的是有十几个学生是以前教过的，陌生的是那些曾在罗山上五年级过来的学生。就这样，我开始了这一学期的英语教学工作。最初，班上的每个学生还是挺配合工作的，每天认真完成作业，认真背书，接着第一次考试来了，考完后的结果还是让我挺满意的。我也发现了班上的一些英语尖子生，在后来的教学中，我尽力把自己能传授的东西讲给他们，但慢慢的我就发现班上的一些问题，那几个以前不做作业的同学也终于憋不住了，终于不完成作业了，还有就是刘xx、刘xx等同学在课堂上也越来越喜欢说话，做小动作了，对于这样的情况，最初我能做的就是劝解他们，但一次，两次有效，后来就没那么有作用了...但总体来说班上的小伙伴们表现还是不错的，每一次的考试也没让我失望，紧接着其中考试来了，课考出的成绩却比平时的差远了，这就让我反思这其中怎么了，为什么会这样？后来在这后半个学期，我每堂课依旧认真的上着，每个单元的新课上完就及时讲解练习册中的习题，紧接着就进行单元测试，讲解试卷。每一个单元都这样有条不紊的进行着，把新课结束了就每个单元印一张试卷来进行期末复习，然后进行专题复习，最后进行期末测试，就这样结束了七年级上学期的英语教学工作。但不知这样的步骤，能不能让学生们取得令人满意的成绩呢？

七年级英语作文 篇4

My English Teacher

Miss Wang is my English teacher. She looks very young. She's aboutthirty years old, and she wears glasses. She's funny. But she is strict withus. She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.

我的英语老师

王老师是我的英语老师。她看起来很年轻。她大约三十岁，她戴眼镜。她很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学习，她的课很有意思。在她的`课上，我们非常快乐，我们都喜欢她的课。她是一位好老师，我们都喜欢她。

七年级英语作文 篇5

Hello, everyone!

I don’t like sports, but I like eating very much. I eat a lot food every day. For breakfast, I like milk, eggs and bread a lot . For lunch, I like French fries, chicken, hamburgers and apples.

For dinnerr, I like fruits, vegetables and rice.

嗨，大家好！

我不喜欢运动，但我很喜欢吃。我每天吃很多食物。早餐，我非常喜欢牛奶，鸡蛋和面包。午餐，我喜欢薯条，鸡肉，汉堡包和苹果。

对于晚餐，我喜欢水果，蔬菜和米饭。

七年级英语作文 篇6

We have just moved into a new flat,like most people here living in their houses in the suburbs. Our house is big though it consists only two floors. On the first floor there is the dining room, the lounge or sitting room, the kitchen and the hall. In the hall we set a stand for hats, coats and umbrellas. A staircase leads from the hall to the landing on the second floor; On this floor there are four bedrooms, a bathroom and a lavatory. In front of the house we have a small garden in which we grow flowers: roses,tulips and some fruit trees. Thereis also a vegetable garden where we grow all kinds of vegetables, such as cabbages, cauliflowers, and tomatoes. We all know how to plant vegetables for my father was once a vegetable grower.

我们家刚搬进一座新房.房子就像这里郊区大多数的住房一样.虽然只有两层,但房子很大. 一楼是饭厅、休闲室、起居室、厨房和门厅.我们把帽予、外套和雨伞放在门厅里.楼梯从门厅通往二楼.二楼有四间卧室,一个洗澡间和厕所. 房子前面有一个花园,里面种满了花,有玫瑰、郁金香,还有一些水果树.还有一个菜园,种了各种各样的蔬菜,有大白菜、花椰菜、西红柿等.我们都知道怎么种菜,因为爸爸曾经是菜农.

七年级英语作文 篇7

My teacher My English teacher appears very beautiful and she looks about 40 years old.She has a son.Our English teacher is very strict with us,and sometimes,she is very friendly and kind to us.She is also humorous.On the April Fools Day,she said to us,"you are going to have a holiday this afternoon".

Many students thought it true.Many students dare not talk,because she is very strict.We are afraid that we cannot pass the exam,because the teacher will criticise us if we dont pass.

She doesnt give us too much homework,and she doesnt give us too much pressure.Sometimes,we like our Engllish teacher. I like English,and I like my English teacher.

七年级英语作文 篇8

我的英语老师姓陶，她有一双明亮的眼睛，一张可爱的`圆脸，还有一个长长的辫子。陶老师很爱笑，不管遇到什么事，她都会微笑着给我们上课。但是她对我们的要求很严。

课堂上，老师特别注重我们的发音。有时候，因为我们发音不准，一个单词要教好多遍。有的同学老是不行，我们都替他着急，但是陶老师不急，她耐心地教，一个音，一个词，一个句子，直到满意为止。

为了让我们都能快点进步，陶老师想出了很多办法，除了课后亲自辅导外，她还让我们同学结对子，一个帮助另一个，没事的时候，两个人就一问一答。这样，不会的有人帮，会了的又多了一遍复习，两个人都有收获。为了记得更牢，陶老师还经常给我们排练一些小节目，我们扮演小白兔，大老虎，还有可爱的小熊，讨厌的大灰狼，大家学得兴致勃勃。

这个月底有英语节，我们都想好好展示一下自己。陶老师更忙了，她挨个儿辅导我们，希望我们每个同学都能表现得更优秀。我们都信心百倍，盼望着那一天的到来。

我爱上英语课，我更爱我们的英语老师——陶老师。