自述报告

自述报告(汇编四篇)。

众所周知，实践是验证真理的独一无二的准则。每当我们完成任务时，通常需要撰写报告，报告是总结过去并指导下一阶段工作的一种书面形式。为了提供参考阅读，笔稿范文网编辑整理了一份关于“自述报告”的研究报告。请注意，本文仅供参考阅读。

自述报告 篇1

尊敬的各位评委教师：

大家好!我是来自里仁学院旅游管理专业xx级(5)班的学生**。我的毕业论文题目是《河北省红色旅游资源开发对策》。

我当时之所以选择研究河北省红色旅游是因为发展红色旅游，对河北有着十分重要的意义，主要表此刻：发展红色旅游是建设社会主义先进文化需要;红色旅游是加强和改善未成年人思想道德建设的有效形式之一;红色旅游能促进革命老区的经济社会发展;红色旅游能促进我省旅游龙型经济和支柱产业的建设，几个方面。

在着手准备论文写作的时候，我针对红色旅游这个命题，很多阅读相关方面的各种资料。对我国宏色旅游的概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与教师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了很多的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料和河北红色旅游网，中国红色旅游网的二手数据资料。在李树峰导师的耐心指导和帮忙下从中选取了主要的参考资料，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于xx

年6月正式定稿。

具体来说，我的论文分为以下四个部分：

第一部分，主要概述了红色旅游，再定义的阐释上，引用了《xx-xx年全国红色旅游发展规划纲要》中的权威定义，使论文更具有准确性和可信性。之后，又从红色旅游的资料、意义、特点和发展历程等四个方应对红色旅游的界定进行了深入的阐释，既是对红色旅游概念的补充的完善，也为下文进行深入论述打下了基础。

第二部分，是在对河北省红色旅游现状进行了详细论述的基础上，运用SWOT分析法对河北省红色旅游进行了优势、劣势、机会和威胁四个方面的基本的分析和确定，既是对河北省红色旅游的深入挖掘，也是对文章理论体系的完善。第三部分，运用SWOT分析法对河北省红色旅游进行了优势、劣势、机会和威胁四个方面的基本的分析和确定，既是对河北省红色旅游的深入挖掘，也是对文章理论体系的完善。

第四部分，也就是毕业论文结束语，针对前文所提到的河北红色旅游发展过程中的经典品牌红色旅游资源不足;讲解档次低，演出活动少，对游客的感染力和吸引力不强;旅游购物市场不完善，对经济社会的带动作用亟待增强;和其他旅游景区的整合与联动程度差等河北红色旅游发展中存在的几个主要问题，提出了相应的解决对策，提出问题和分析问题之后给出了解决问题的方法。同时，也将论文的结构作了最终的收尾和完善，使论文整体结构完整，论述合理。近年来，随着我国旅游业不断发展，在xx年中央实施加快发展红色旅游决策以来，红色旅游活动迅速升温，红色旅游在短时间内热潮就席卷全国。在红色旅游快速发展的同时，红色旅游资源开发中存在的问题也渐渐突现出来。所红色旅游资源开发的对策研究，就显得相当必要。

经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，并参考了其他同学的毕业论文总结范文，可是，由于学生本事不足，加之时间和精力有限，在许多资料表述上存在着不当之处，与教师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的期望各位教师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心理解，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

自述报告 篇2

一、加强政治思想和理论学习，不断提高自身素质

一年来本人能够时时时刻刻、事事处处与各级党委、政府保持一致，政治上与党中央保持高度一致，该说的话要说，该管的事要管、该做的工作要做，反之，凡不符合政治标准、组织原则，不利于团结和工作的言行一律严格自控。在领导班子中间，自觉找准位置，严格按民主集中制原则办事，大事讲原则，小事讲风格，自觉地以“三个代表”重要思想严格规范和约束自己的一言一行，积极努力地忠实实践“三个代表”的重要思想。逐步提高自己的政治敏税性和政治洞察力。

半年来，本人对政治理论方面的学习，时刻没有松懈过，除积极参加第三批科学发展观教育活动，深入进行学习整改外，还时常抽出时间进行自学。一年来，深刻认真仔细地学习了“三个代表”重要思想、十七大和十七届三中、四中、五中全会精神以及党的各项路线方针政策，摘写了大量的学习笔记，并认真撰写学习心得，使自己的政治理论水平有了进一步的提高，为工作顺利开展提供了理论保障。

二、强化措施，狠抓工作落实

(一)武装工作。全力做好一年一度的民兵整组工作，做好民兵预备役训练，做好兵役登记。做好征兵宣传工作。依据往年农村青年参军入伍热情不高，要求乡武装部大力加强宣传工作，共出版报5期，悬挂横幅6条，在全乡主要路口和村组张贴标语100条，利用集会散发致适龄青年一封公开信等多种形式进行宣传，号召广大适龄青年保家卫国，建功立业，营造了良好的征兵氛围。严把质量关，确保兵员质量。对所参加人员，在政治、身体素质、学历上严格把关。结合形势针对今年征兵工作中出现的新情况、新要求，为保证给部队优质兵源，我们层层把关，级级要求，按层落实，确保完成征兵任务。

(二)新农村工作。年初以来，我乡坚持以村容村貌整洁为重点，采取“政府主导，农民主体，部门协调，社会参与”的工作机制，早计划、早安排、早动手，扎实做好新农村建设工作。4月20日，组织各村支部书记涉农部门负责人30人赴南阳、西峡等地参观学习新农村建设和产业结构调整工作，学习外地经验，鞭策我们的工作，使大家开阔了视野，提高了认识，统一了思想，树立了建设社会主义新农村的信心和决心，结合我乡的实际情况，发挥我乡的土地资源和人力资源优势，扬长避短，各村根据各村的实际，制订出切实可行的办法，使我乡社会主义新农村建设健康、有序、稳步推进。

三、加强自我约束，勤政廉政为民服务

一年来，自己能够认真学习贯彻落实党风廉政建设方面的文件精神，认真执行领导干部《廉政准则》和省委关于领导干部廉洁从政的十二条规定及XX省严禁机关工作人员影响公务和形象饮酒行为规定。自觉落实党风廉政建设责任目标，严禁利用职权以权谋私，杜绝办人情事，另外认真开展下访谈心活动，解决群众的热点、难点问题，帮助广大干部群众寻找致富门路，提供致富信息，为群众办好事、实事，具体履行“三个代表”，使群众满意，干部满意，在群众中树立良好的干部形象。

半年来，我在党和人民交给我的工作岗位上，做到了积极努力，尽到了应有责任，取得了一定的成绩，但距离组织群众的要求还有一定的差距。在今后的工作中，我将百倍努力，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的路线方针政策，扎实工作，刻苦钻研，开拓创新，全身心的干好本职工作，以实践好“三个代表”作群众满意的人民公仆，为全面落实十七大提出的奋斗目标，为早日全面实现小康社会而努力奋斗。gx86.com

自述报告 篇3

自转业安置到武装战线工作以来，始终“不忘初心、牢记使命”紧紧围绕县人武部党委周围，不断加强政治学习，巩固党性修养，提高个人综合素质。时刻紧盯县人武部的工作方针，以情注国防，心系武装，兢兢业业，无私奉献，不断提高专业技术水平，始终以部为家全身心的投入武装工作。坚持把党的路线方针政策与本人工作实际结合起来，想方设法地完成上级领导交给的任务，虚心向领导和同志们学习，充分发挥了一名优秀专武干部的模范带头作用。

一、认真学习知识，提高思想觉悟，遵循操作规程，确保各项工作有效落实；

牢固树立武装工作意识，认真学习《国防动员法》、《征兵工作条例》等各项法规政策。思路决定出路，没有良好的政治品格就无法胜任人武干事专业的岗位，本着求真务实的态度，虚心向部领导及老同志请教与学习，紧紧围绕镇党委周围，加强理论学习，巩固自身政治基础。加强与县人武部的沟通与交流，及时协调相关部门，提高武装工作专业水平，打牢坚实的武装工作基础。确保各项任务有序的开展和圆满的完成。

二、加强理论与实践的结合，提升工作能力，时刻保持优良作风，确保各项工作圆满完成；

人武干事是一个专业非常强的岗位：一是协调乡镇派出所、教育部门及基层广大民兵连长和群众的心声，二也是联系上级机关部门信息反馈的纽带。时刻充实自己的专业理论水平与实践经验，有效提升各项工作能力，确保每一项任务有序开展及保质保量的完成。随着我军现代化改革武装系统也不断的提高军事训练水平与质量，在县人武部部署下我镇今年开展了民兵应急力量集训、民兵骨干集训、民兵连长集训、专武干部集训等工作，加强国防后备力量建设，开展国防潜力调查工作，今年我镇国防潜力调查人数为138名，在条件符合的情况下且退伍军人比例达到60%以上，巩固和提高基层武装力量建设。比以往形式训练、形式化完成任务要强的多，让我时刻感受的作为军人的气息，退伍不褪色永远都有保持着军人的节操及优良的作风。只有服从命令，团结同志，严格遵守部里的各项规章制度，才能有效落实上级指示精神，完成各项工作做到游刃有余。

三、妥善安排工作流程，完善工作计划及处理机制，力争基层武装工作更上一个台阶。

组织协调开展武装工作、民兵干部、征兵等工作例会，结合我镇实际情况深入研究武装工作的实际困难和处理意见。高标准、高质量的完成了秋季征兵工作。着力组织实施征兵宣传工作方式,开展一季征兵宣传工作贯穿全年，着力占领宣传阵地打造**村国防教育与征兵宣传阵地、盐兴村征兵宣传阵地、**小学国防教育阵地、**中学国防教育宣传阵地等。极力协调各宣传广告公司，制作相关征兵宣传手册2000册，利用微信、村居广播等信息化软件针对性的进行政策宣传1000次以上，协调东浦村、南堡岭村利用该村LED显示屏，播放征兵宣传视屏、致适龄青年一封信等昼夜不停的进行滚动播放。积极参与挑选合格人员上站体检、确保数量质量双落实，及时协调驻村干部、民兵连长、适龄青年家长，确保人员到站率，为我镇征兵工作奠定的坚实的基础，保证了我镇征兵工作任务的圆满完成，双合格向国防部队输送了6名，新鲜的血液。

四、查找不足短板，查漏补缺，查找工作隐患，居安思危才能促进基层武装健康有序发展；

一是：现报名参军的适龄青年人数逐年减少。一部分适龄青年很多户口迁到**或者外地，另一部分由于经济发展越来越计划生育等原因适龄青年减少，参加体检人数尚不足适龄青年的50%，应征适龄青年人数下降趋势明显，也因家庭结构的负面影响，适龄青年大多是独生子女，家长及不少青年想的是如何找一份好工作，而对于贡献和尽义务想得太少等造成征兵工作日益变难。二是：我镇地处偏远山区大部分青壮年都在外务工或者做生意导致每一年的民兵整组工作都是有点难度。虽然今年圆满地完成任务但也存在集合点验人数偏少，参加训练时间较少、积极配合训练觉悟不高等因素。

五、立足本职岗位、展望未来，在上级机关的带领下我们的明天会更加美好；

时刻谨遵王部长的教诲“方法总比困难多、不要以不足找借口”2020即将过去，即使有再多的成绩那也即将成为历史，我们脚踏当下仍需展望未来，明天的世界会更加美好、明天的武装也会更加辉煌。在下一步的工作中，我将认真做好方案计划、克服不足之处，一个人的力量是有限的，始终相信，在县人武部这个大集体的带领下，紧紧围绕镇党委周围，虚心向上级机关部门学习，积极向领导和同志们请教与交流，时刻准备着迎接上级领导的考核。

自述报告 篇4

回顾一年来，在履行XX街道武装部长职务期间，本人尽心尽力地干好武装工作，有效地促进了基层武装部的正规化建设，使石东路街道武装部圆满完成了上级下达的各项工作任务，总结经验，弥补不足，现将本人所做的工作汇报如下：

一、使基层武装部达到规范化、标准化的要求。

按照区人武部加强基层民兵正规化建设的要求，本人按照街道党委和玉泉区人武部指示，把整组工作当作一项重要工作来抓，成立了民兵应急、消防灭火排。做到了政治教育落实到位、民兵训练常抓不懈、各类制度一应俱全、预案措施完善，为我街道武装部工作全面顺利开展打下了坚实的基础。

二、全面建设，做到软件不软、硬件过硬。

在武装部正规化建设的基础上和区人武部的帮助下，对街道武装部办公室进行重新布置、购制迷彩服、器材柜、灭火工具、防汛工具等战备物资。与此同时，对各类档案资料进行了规范整理。通过上述建设使我街道软硬件建设合格，达到要求。

三、以抓队伍为主线，加强业务培训。

为进一步提高民兵队伍素质，培养一批召之即来、来之能战的民兵队伍，年初本人就按照镇党委和武装部的安排，把民兵政治教育和军事训练工作作为重点，先从选人入手，严把队员政审关，及时把素质优良的民兵编入基干民兵队伍。同时根据党委各阶段的工作任务，我分别制定了民兵政治教育计划和军事训练计划，通过学习使民兵充分认清形势，端正了态度，也提高了理论水平和维稳意识。

今后，我将继续认真贯彻落实上级工作精神，解放思想、更新观念、开拓进取，以武装部正规化建设为基本目标，使基层民兵队伍建设更加适应现代化需要，广大民兵在战备执勤、维护社会稳定，发展经济中发挥应有的作用。总之，武装工作任务重、责任大，但我将坚持执行区人武部的各项任务，使我街道武装部工作再上一个新台阶。

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自述报告(模板14篇)

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自述报告 篇1

尊敬的各位评委教师，午时好!

我是工商管理学院20xx级财务管理本科4班的XX，我的论文题目是《金融衍生产品在企业财务管理中的运用》。这篇论文是指我的指导教师XXX教授的悉心指导下完成的。本文在创作过程中无论是思路的构成还是文章整体框架的搭建均得益于XXX教师的启发和指导。他还对本论文具体章节的推敲和语言的组织进行了详细的修改和指正，并给与我许多宝贵的意见与提议。在此，我想对他表示最真挚的感激和最崇高的敬意!

下头我将就这篇论文的主要资料、研究方法、研究过程中所遇到的困难和采取的对策等方面向各位教师做出简要的陈述，恳请各位教师批评指导。

首先，我想谈谈这篇论文的结构和主要资料。这篇论文分为六个部分：

第一部分为引言，主要阐述了本文选题的目的及意义。

第二部分是国内外研究现状综述，分国外研究动态和国内研究动态两个方面简单介绍了金融衍生产品在财务管理中的运用，从而准确定位金融衍生产品应用的现状。

第三部分为金融衍生产品相关理论概述，介绍了金融衍生产品的定义和分类。金融衍生产品分为金融远期、金融期权、金融期货、金融互换和信用衍生品。

第四部分是文章的重点部分，详细论述了金融衍生产品在企业风险管理、筹资、投资、公司治理及合理避税中的应用。

第五部分承接第三部分，就金融衍生产品在企业财务管理应用中需要注意的问题进行论述，主要分为(1)充分认识金融衍生产品的风险性(2)充分了解相关信息(3)坚持风险控制为目的(4)建立健全内部风险控制机制四个方面。

第六部分为结论，主要对文章进行归纳和总结，同时也指出了本论文研究的不足。

然后，我想谈谈这篇论文研究方法和手段。

科学的研究方法是我们进行理论研究的指导思想，而恰当的研究方法和研究途径则能够保证我们少走弯路，提高研究效率。在本课题的研究中，主要采用了的研究方法有：

1.文献查阅法。在理论方面，经过各种途径，查阅很多国内外文献，为课题研究供给理论依据。

2.理论研究法，理论研究法是研究中常用的方法之一，本文参考了很多专业文献及我国相关法律制度，进行了充分的理论研究，并给出了自我的独特见解;

3.归纳分析法，鉴于现实世界的复杂性使得经验证据往往不足，归纳分析就显得尤为关键，本文在研究金融衍生产品在财务管理中应注意的事项中运用了这种分析方法。

第三，研究过程中所遇到的困难和采取的对策

1、论文写作前期面临思路不清，对论文题目解读不够明确等问题。本人及时与指导教师进行联系，虚心听取XXX教师的意见，对论文从宏观上有了一个大体的认识，然后在写作中不断完善。

2.论文相关资料的收集比较困难。本人在图书馆查阅很多相关书籍同时经过互联网等途径收集到了很多研究所需的资料。

本篇论文已经完成，总的来说，在写作的过程中，我学到了许多东西，也积累了不少经验，更进一步丰富了自我的知识。在论文中一些资料表述、论证上存在着不足之处，一些问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，期望各位教师能够提出宝贵的意见，指出我的错误和不足之处，我会虚心理解，从而进一步深入学习，使论文得到完善和提高。

我的答辩自述完毕，感激各位教师!

自述报告 篇2

自转业安置到武装战线工作以来，始终“不忘初心、牢记使命”紧紧围绕县人武部党委周围，不断加强政治学习，巩固党性修养，提高个人综合素质。时刻紧盯县人武部的工作方针，以情注国防，心系武装，兢兢业业，无私奉献，不断提高专业技术水平，始终以部为家全身心的投入武装工作。坚持把党的路线方针政策与本人工作实际结合起来，想方设法地完成上级领导交给的任务，虚心向领导和同志们学习，充分发挥了一名优秀专武干部的模范带头作用。

一、认真学习知识，提高思想觉悟，遵循操作规程，确保各项工作有效落实；

牢固树立武装工作意识，认真学习《国防动员法》、《征兵工作条例》等各项法规政策。思路决定出路，没有良好的政治品格就无法胜任人武干事专业的岗位，本着求真务实的态度，虚心向部领导及老同志请教与学习，紧紧围绕镇党委周围，加强理论学习，巩固自身政治基础。加强与县人武部的沟通与交流，及时协调相关部门，提高武装工作专业水平，打牢坚实的武装工作基础。确保各项任务有序的开展和圆满的完成。

二、加强理论与实践的结合，提升工作能力，时刻保持优良作风，确保各项工作圆满完成；

人武干事是一个专业非常强的岗位：一是协调乡镇派出所、教育部门及基层广大民兵连长和群众的心声，二也是联系上级机关部门信息反馈的纽带。时刻充实自己的专业理论水平与实践经验，有效提升各项工作能力，确保每一项任务有序开展及保质保量的完成。随着我军现代化改革武装系统也不断的提高军事训练水平与质量，在县人武部部署下我镇今年开展了民兵应急力量集训、民兵骨干集训、民兵连长集训、专武干部集训等工作，加强国防后备力量建设，开展国防潜力调查工作，今年我镇国防潜力调查人数为138名，在条件符合的情况下且退伍军人比例达到60%以上，巩固和提高基层武装力量建设。比以往形式训练、形式化完成任务要强的多，让我时刻感受的作为军人的气息，退伍不褪色永远都有保持着军人的节操及优良的作风。只有服从命令，团结同志，严格遵守部里的各项规章制度，才能有效落实上级指示精神，完成各项工作做到游刃有余。

三、妥善安排工作流程，完善工作计划及处理机制，力争基层武装工作更上一个台阶。

组织协调开展武装工作、民兵干部、征兵等工作例会，结合我镇实际情况深入研究武装工作的实际困难和处理意见。高标准、高质量的完成了秋季征兵工作。着力组织实施征兵宣传工作方式,开展一季征兵宣传工作贯穿全年，着力占领宣传阵地打造**村国防教育与征兵宣传阵地、盐兴村征兵宣传阵地、**小学国防教育阵地、**中学国防教育宣传阵地等。极力协调各宣传广告公司，制作相关征兵宣传手册2000册，利用微信、村居广播等信息化软件针对性的进行政策宣传1000次以上，协调东浦村、南堡岭村利用该村LED显示屏，播放征兵宣传视屏、致适龄青年一封信等昼夜不停的进行滚动播放。积极参与挑选合格人员上站体检、确保数量质量双落实，及时协调驻村干部、民兵连长、适龄青年家长，确保人员到站率，为我镇征兵工作奠定的坚实的基础，保证了我镇征兵工作任务的圆满完成，双合格向国防部队输送了6名，新鲜的血液。

四、查找不足短板，查漏补缺，查找工作隐患，居安思危才能促进基层武装健康有序发展；

一是：现报名参军的适龄青年人数逐年减少。一部分适龄青年很多户口迁到**或者外地，另一部分由于经济发展越来越计划生育等原因适龄青年减少，参加体检人数尚不足适龄青年的50%，应征适龄青年人数下降趋势明显，也因家庭结构的负面影响，适龄青年大多是独生子女，家长及不少青年想的是如何找一份好工作，而对于贡献和尽义务想得太少等造成征兵工作日益变难。二是：我镇地处偏远山区大部分青壮年都在外务工或者做生意导致每一年的民兵整组工作都是有点难度。虽然今年圆满地完成任务但也存在集合点验人数偏少，参加训练时间较少、积极配合训练觉悟不高等因素。

五、立足本职岗位、展望未来，在上级机关的带领下我们的明天会更加美好；

时刻谨遵王部长的教诲“方法总比困难多、不要以不足找借口”2020即将过去，即使有再多的成绩那也即将成为历史，我们脚踏当下仍需展望未来，明天的世界会更加美好、明天的武装也会更加辉煌。在下一步的工作中，我将认真做好方案计划、克服不足之处，一个人的力量是有限的，始终相信，在县人武部这个大集体的带领下，紧紧围绕镇党委周围，虚心向上级机关部门学习，积极向领导和同志们请教与交流，时刻准备着迎接上级领导的考核。

自述报告 篇3

作为一名即将步入工作岗位的储备干部，回顾自己的成长历程，我深感责任重大，也倍感荣耀。下面，我将以“储备干部自述报告”为题，详细、具体且生动地描述自己的成长经历。

我是一个普通的大学生，曾经站在一个平凡的起点上，但我的求知欲和热爱挑战的精神驱使着我不断追寻梦想。大学期间，我积极参与各类学术竞赛和社团活动，不断锤炼自己的能力和胆识。在学术竞赛中，我曾多次获得奖项，并担任团队负责人。通过这些经历，我培养了自己的组织能力、沟通能力和协作能力。在社团活动中，我参与策划了多个大型活动，如文化节和志愿服务活动。这些经历不仅让我意识到自己在团队中的作用，也锻炼了我的领导能力和解决问题的能力。

毕业后，我决定报考储备干部计划。在复试中，我通过了多个环节的考核，包括面试、心理测试和体能测试。我心里充满了激动和期待，因为这意味着我即将迈入事业的新阶段。

在进行为期一年的培训期间，我学到了很多专业知识和技能，也结识了许多优秀的同事和导师。在培训中，我们接受了系统的学习，包括政策法规、组织管理、沟通技巧等方面的知识。同时，我们还进行了实践训练，包括模拟案例分析、团队合作和领导力培养等。这一年的培训让我更加了解工作的真实面貌，也让我对储备干部这个职位有了更深入的认识。

在培训结束后，我被分配到了一家大型企业的财务部门工作。刚开始上岗时，我感到有些茫然和不适应，因为实际工作和培训中的案例相比存在差距。但我并没有放弃，而是主动向同事请教、查阅资料，努力弥补自己的不足。通过积极学习和实践，我逐渐掌握了财务管理工作的技巧和要领。我为自己能够快速适应并胜任工作感到自豪。

作为一名储备干部，我也积极参与团队建设和工作改进。我提出了一些改进措施，并经过同事们的共同努力得以实施。这些措施不仅提高了团队的工作效率，也为企业带来了更好的运营效果。我深知作为储备干部，我的任务不仅仅是完成工作，更要以身作则，树立榜样，推动整个团队的发展。

在工作的过程中，我遇到了很多困难和挑战，但我也从中获得了成长和进步。每次遇到问题，我都会坚持不懈地寻找解决办法，并且从中吸取经验教训。我相信，在不断学习和实践的道路上，我能够不断提升自己的能力，为企业的发展和进步做出贡献。

总结起来，储备干部计划为我提供了一个展示自己才华的舞台，也让我有机会在职业生涯早期就接触到更广阔的工作领域。通过努力，我将以全新的姿态投入到工作中，不断追求卓越，为企业的发展贡献自己的力量。同时，我也会保持谦虚和求知的心态，不断学习和成长，不断适应和超越自我，成为一名优秀的储备干部。这是我对自己的期望，也是我对储备干部身份的理解和诠释。

以储备干部自述报告来记录自己的成长历程，不仅让我更好地梳理自己的成长经历，也让我对未来充满信心和动力。我坚信，通过自己不断的努力和追求，我能够成为一名优秀的储备干部，为企业的发展贡献自己的力量，实现自己的职业梦想。

自述报告 篇4

老师，你好！

我叫xxx，来自xx级财务管理x班，我的论文题目是谈企业成本控制，论文是在x老师的指导下完成的，在这里向肖老师表示深深的感谢，对参加我的论文答辩的老师表示衷心的感谢，对我4年来的授课老师表示衷心的敬意。以下是本论文设计的目的和主要内容的报告，请老师批评指导。

首先，我想谈谈这篇毕业论文设计的目的和意义。

从会计公式:收入-成本=利润可以看出，收入一定时，成本的高低直接影响企业利润的高低。

通过成本控制主体在一定的职权范围内，对成本控制产生影响的因素采取相应的预防和控制措施，一方面有利于提高企业经营管理水平，另一方面，企业利用现代本管理理论，引进科学的成本控制方法，明确成本责任制度，调动工人积极性，寻求更好的降低成本方法，为企业创造更多利益

获得更好的经济效益和社会效益，保证成本控制目标和企业利润最大化目标顺利实现。

接下来，我要说说这篇论文的结构和主要内容。

本文运用理论研究与实证分析相结合的研究方法，采用归纳与演绎相结合，规范与具体案例相结合，本设计共分六章。

第一章导论，明确控制成本的目的和意义，说明论文研究思路第二章控制成本概述，分析控制成本的意义、内容和影响因素。

第三章当前企业成本控制现状分析，从企业体制、价值链和管理方面入手。

第四章企业成本控制的创新思路，引进现代成本控制方法第五章具体案例分析，重点分析海尔集团成本控制方法。

第六章结语是整个设计的总结，说明了企业成本控制的重要性。

最后说说这篇论文和系统存在的不足。

本人思维逻辑性不严格，个人知识能力水平有限，论文内容严格，结构完整。

请各位评委老师批评，在今后的学习中学习更多。

谢谢你！谢谢你！

自述报告 篇5

储备干部是指在组织中被培养和选拔，准备担任未来重要领导职务的干部人才。作为一名储备干部，在过去一段时间的工作经历中，我深刻认识到了自身的不足和需要进一步提升的地方。下面我将就这段经历进行详细的述说。

我的储备干部生涯始于一家大型国有企业，担任的是一线管理岗位的工作。刚开始接触这个岗位时，我被眼前各种复杂的问题所吓到。不同的部门之间存在着疏通不畅的信息沟通，工作之间缺乏配合，导致企业的运作效率不高。尤其是在一线管理中，我经常面临难以掌控的各项指标和任务，需要从动员员工到解决问题，每天要处理的琐事和重要决策层出不穷。在这个岗位上，我意识到了管理的重要性和复杂性。因此，我毫不犹豫地投入了全身心的工作。

为了解决这些问题，我首先加强了与各个部门的沟通交流。通过与各部门主管的定期沟通会议，我了解到他们的工作情况，并听取他们的意见和建议。在交流过程中，我发现只有积极建立起互信和合作的工作关系，才能够顺利地推进工作任务。因此，我积极主动地与各部门合作，加强沟通，化解矛盾，促进协作。

我注重提升自己的管理能力。通过参加培训课程和学习其他成功管理者的经验，我逐渐掌握了一些领导和管理的技巧。例如，学会了如何有效地分配任务，如何激发员工的积极性和创造力，如何解决冲突和协调团队。这些技巧的应用使我的管理效果得到了明显的提升。同时，我的团队也因为能够更好地理解和信任我，而变得紧密团结起来，共同实现组织的目标。

我也深刻意识到自己在这段储备干部的经历中存在着一些不足之处。我在工作中有时过于注重结果，而忽视了过程中的沟通和关怀。我意识到一个成功的领导者需要关心员工的情感需求，而不仅仅是完成工作目标。因此，我决定在以后的工作中更加注重与员工的关系，增强员工的归属感和满意度。

我也认识到自己在工作任务的拆分和优先级的确定上存在一定的困难。有时我会陷入较为紧迫的工作中而忽视了更重要但不紧迫的任务。为了解决这个问题，我需要更好地规划时间，合理分配任务的优先级。我会寻找更多的工具和方法来帮助自己更好地管理时间和任务，提高工作的效率和质量。

小编认为，我的储备干部生涯是一个不断学习和成长的过程。通过在一线管理岗位的工作经历，我对管理的复杂性有了更深刻的理解，也锻炼了自身的管理能力。但同时，我也发现了自己在沟通与关怀、任务拆分和优先级确定等方面存在的问题，需要不断加以改进和提升。未来，我将继续努力，不断学习和进步，为成为一名优秀的领导者而努力奋斗。

自述报告 篇6

尊敬的各位领导、各位评委大家好！ 首先感谢院领导给予我展示自我的舞台和施展才华的机会！中层领导实行公平、公正、公开地的竞争上岗，这是深化人事制度改革的重大举措。

我叫赵莲花，46周岁，专科学历。副主任护师。自2006年至今，在预防保健科任主任一职，随着工作规范化管理，根据医院感染管理办法的规定，床位在100张以上的医疗机构必须成立独立的感控科，所以我所竞聘的岗位是：萝北县人民医院感控科主任。

一、主要完成的工作。

岁月留痕，往事可忆。工作上我能以科学的发展观为指导，认真贯彻落实上级的各项指示精神；在本职岗位上敬心敬业，尽职尽责。自2006年至今，在院领导的正确领导与支持下，做了以下工作：

1、修改医院感染管理制度：根据国家有关法律法规的制定和不断的更新，从2006年至今修改6次各项工作制度，做到持续不断改进。

2、规范医疗废物管理：全员培训，制定规章制度并监督执行，目前各科室医疗废物管理工作已做到规范化管理。

隔离、灭菌工作管理：我院供应室在消毒、灭菌工作按照法律法规执行，并能及时下科室督导检查执行情况；建立健全各项监测制度，各科室能按时完成各项监测工作，并做到合格。此项工作已经走向规范化管理。

安装非触摸式水龙头，使用洗手液或皂液洗手（取消固体肥皂），纸巾干手等重要举措，全员培训并普及洗手七步法及洗手指征，大大减少院内感染病例的发生。

5、职业防护：全员培训职业防护知识，各科室配齐防护用品，经常下科室检查防护用品使用情况，各科室执行良好。

6、医院感染病例监测工作的开展：从2012年开始，到鹤岗市人民医院和矿务局总医院学习后，全方位开展医院感染病例监测工作，并建立科室感控小组，各负其责，真正落实三级网络管理机制，每周下科室检查督导一次，使此项工作走向规范化。

7、人员培训及考核：每年有培训计划，每季一次培训及考核，不定期举办技能演练。对全院职工培训次数每年不少于4次。

改建、扩建重点科室的流程当参谋：院领导非常重视这项工作，所以本人尽最大努力，结合自己掌握的医院感染管理知识，

为院里把好这个关。

9、迎检工作：自2006年至今，迎检次数约上百次，本人对每次上级部门的检查工作都非常重视，认真准备，无论软件还是各科室的实际工作，都要做细致的安排与检查，在院领导的支持下，各科室同仁们的大力配合下，经常受到上级部门检查组的好评，但也有不足之处，每次检查后能认真的逐项整改，并存档，使医院感染管理工作不断的持续改进。

二、竞聘理由。

今天参加竞聘感控科主任一职，非常荣幸。我认为自己有能力、有信心做好这项工作，同时我也十分热爱这项工作，愿意为医院分忧，为医院的建设和发展尽一份力量。竞聘感控科主任我有三个方面的优势：

工作程序、工作职责、标准制度、工作重点等都有较为全面、系统的了解。

意义、工作内容等基本理论以及目前世界和国内医院感染方面的相关情况也有很深的了解。参加培训学习，能较好地结合本职工作，举一反三，认真听讲，虚心请教，每次都顺利通过考试，拿到学分证。

及时上传下达及反馈信息，目的是把院感工作真真正正落实到位。同时医院感染管理工作关系每一个医患人员的生命，也是现代医院管理一项重大课题，没有一定专业知识，没有丰富的临床工作经验，是不可能做好院感工作的。本人从2006年至今，迎检次数约上百次，懂得哪些是重点工作，对医院不同科室懂得如何有效防止交叉感染。在院领导的支持下，各科室同仁们的大力配合下，经常受到上级部门检查组的好评，我的这些工作经历告诉大家，我具备了一定的医院感染管理工作经验。因此，无论从理论到实践，都具备了感控科主任的基本素质。

三、如果这次我能当选为感控科主任，将积极协助院领导做好医院感染管理工作，下面表达一下对下一步工作的设想：

。

2、新建住院部入住后，帮助新建科室做好医院感染管理的准备工作。

3、加大监督检查力度，每周1-2次大查房，按时监测各项指标，使医

院感染管理工作更上一层楼。

4、加大全院医护人员的培训力度，将培训重点放在科室，感控科不定时抽查学习内容，使培训工作落到实处，让每个人都能了解医院感染相关的基础知识与技能，感控科每季举办大型培训，并进行考核。

5、加强感控科自身建设，不断提高院感工作人员的素质，以便更好地适应工作。

我的设想都已经表达，敬请各位领导、各位评委能为我提供一个

为医院奉献、为大家服务的工作平台！如果我竞聘成功，我将珍惜这个机会，用心，用情、努力干好工作，为医院的建设贡献自己的力量。我的述职完毕，谢谢大家！

自述报告 篇7

安全员竞聘自述报告

尊敬的考官、各位评委：

大家好！我是XX学校XX班的一名学生，我有幸能够参与到这次安全员的竞聘中，非常感谢各位给我这个机会。在此，我愿意分享自己作为安全员的经历和心得，希望能够成为学校安全事务的一员，为广大师生营造一个安全、和谐的学习环境。

我一直都认为，安全是学校工作中最重要的一环，而作为学生，我们更应该对自己的安全负起责任。在过去的几年里，我积极参与学校的安全教育活动，并在其中发挥着重要的作用。我曾经担任过班级安全小组长，负责组织和安排班级内的安全活动。通过这些经历，我学会了如何发现和及时处理安全隐患，如何提高自己的安全意识，如何传达安全知识给其他的同学们。

作为一个安全员，我一直将安全意识放在首位。首先，我以身作则，保持自己的行为符合学校的安全规范。我时刻注意自己的言行举止，确保自己不会因为自己的不慎给别人带来危险。其次，我会时刻关注周围环境，发现安全隐患及时上报，保护其他同学的安全。我会积极参与学校组织的各类安全演习和培训，提高自己的处理危急情况的能力。同时，我也会利用自己的时间和机会，向其他同学宣传安全知识，提高大家在日常生活中的安全意识。

我相信，作为一个安全员，团队合作是非常重要的。只有大家齐心协力，才能够有效地发现和解决各类安全问题。在过去的班级安全小组经历中，我发现通过和同学们的互助合作，我们能够更快地解决问题，更好地防范安全隐患。同时，我也非常尊重团队中的每一个成员，充分听取他们的意见和建议，不断完善我们的工作。

尊敬的评委，我相信自己具备担任学校安全员的能力和素质。我会以热情、细致的工作态度投入到安全工作中，通过不断学习和实践，提高自己的能力，保护广大师生的安全。在这里，我向各位保证，如果能够顺利加入学校的安全员团队，我将以实际行动践行自己的承诺，为学校的安全事务做出积极贡献。

最后，再次感谢各位的考核和支持！我相信，在我们共同努力下，我们学校的安全环境一定会越来越好，广大师生的安全问题一定能够得到更好地解决。谢谢大家！

这是一个大致的写作模板，你可以根据自己的实际经历和特点进行编写，展示自己的能力和责任感。希望对你有所帮助！

自述报告 篇8

自述报告—工作总结

作为一个努力进取、责任心强的员工，我一直把工作当做提升自己的机会，并且以此来展现自己的能力和价值。在过去一年里，我在公司中担任xxx职位，通过我对自己工作的总结和反思，我希望能够向大家分享我的成就、挑战以及对未来工作的计划。

首先，我非常自豪地宣布，我在上一年度取得了一系列的业绩。在我担任xxx职位期间，我成功地完成了所有我负责的项目，并且超过了公司为我设定的目标。这其中包括提高销售额、增加客户忠诚度、提升团队合作效率等等。在我的领导下，我的团队取得了显著的成果，我们的销售额增长了10%，客户满意度提高了15%。除此之外，我还积极参与了公司的培训和学习活动，并成功地完成了多项相关证书的考试，这让我对自己的专业知识和技能有了更加深入的认识和理解。

当然，在工作中也存在了一些挑战和困难。在过去的一年中，我面临了工作压力增加、时间管理问题以及人际关系方面的挑战。在这些困难中，我学会了如何保持冷静、积极主动地寻找问题的解决办法，并且学会了如何与团队成员建立更好的沟通和合作。通过不断的尝试和实践，我成功地克服了这些困难，并且转化为推动自己和团队不断进步的机会。

在未来的工作中，我会继续保持我的进取心和积极性，并进一步提升自己的能力和价值。首先，我将继续加强个人专业知识的学习和提高，努力成为在行业中的佼佼者。我会持续参与公司提供的培训和学习机会，获取最新的行业信息，并将其应用到实际工作中。此外，我还计划扩展我的人际关系网络，与更多的同事和专业人士建立联系，并且深入了解他们的工作经验和思维方式，从中获得灵感和借鉴。最后，我希望能够挑战自己，并担任更多的领导职责，例如组织项目、领导团队等，以此来拓展自己的视野和能力。

总结起来，过去的一年对我来说是充满挑战和机遇的一年。通过不断努力和学习，我成功地完成了我负责的工作，并在团队中发挥了重要的作用。尽管遇到了一些困难，但我通过积极的态度和解决问题的能力克服了它们，并取得了成果。对于未来的工作，我充满信心和激情，准备继续提升自己并为公司做出更大的贡献。我相信，只要保持积极主动的态度，持之以恒地学习和努力，我定能实现更大的成就，并为公司赢得更多的荣誉。

自述报告 篇9

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

我叫xxx，xx周岁，中共党员，本科学历。非常感谢组织给我这次参与竞岗的机会，下面就个人情况作以简单汇报：

一、个人简历

本人于19xx年毕业于xx林业电大普专班。所学专业是会计电算化，毕业分配至牡丹江林管局审计处工作，期间在xx大会计学专业函授班学习，20xx年11月晋升主任科员。自参加工作以来一直从事审计和财务工作。

二、主要工作业绩

自参加工作以来，历经审计处档案员、助理审计员、主审等工作岗位，积累了一定的业务经验，丰富了工作经历。协助处长从事多次经济责任审计、财务收支审计、经济效益审计和林产工业厂家资产重组等审计工作，养成了严谨、认真、细致的工作作风，为人正直，积极向上，工作效率较高。在处长的正确带领下，在同志们的帮助下财审业务得到较大提高，连续多年被评为总局审计系统先进工作者和牡丹江林管局优秀x员。

我是20xx年8月调至财务科工作，正处于机制改革，财政统发时期，任务繁重、工作细致。本人能够按照上级主管部门的要求、处长的安排，兢兢业业、按部就班地进行会计业务工作。用实际行动践行全心全意为机关服务的思想，严格遵守财政、财务法律、法规以及管理局规定，认真履行会计岗位职责，自觉按章按律办事。得到了各级领导的认可，我个人还被光荣的评为20xx年度xx林区优秀x员。

三、廉政建设方面

多年来我能够自觉抵制x，自觉地以党纪政纪约束自己，通过组织教育、自我约束、大家帮助，自觉树立公务员良好形象，始终做到自重、自省、自警、自励。

作为财务工作者，掌握着财权，整天跟“钱”打交道，受利益x的机会很多，我能够时刻把握好自己，本着平常心理财，不为私利所动，不为杂念所扰，以职业道德为重，向党员标准看齐。

四、下一步打算

一是继续严格执行党的路线、方针、政策和管理局党委、管理局的各项规定，努力践行“三个代表”；二是继续深入学习和掌握业务理论知识和新时期工作技能，力争起到分管业务部门“排头兵、领头羊”作用；三是在处长领导下，做好分管业务部门工作，团结同志，顾全大局，尽职尽责地做好份内工作；四是廉洁奉公，依法办事，时刻以党员的标准严格要求自己。

本次如未能上岗，证明我资历阅历不足，能力不够，我愿一如既往继续努力工作，绝不辜负领导和同志们的厚望。以上是我竞岗报告，请领导和同志们指正。

谢谢大家！

自述报告 篇10

精选毕业论文答辩自述报告参考

大家下午好!我是人力资源管理班的，我的毕业论文题目是《高科技企业人力资源管理》，指导老师是：。在我的论文写作期间/老师给予了悉心的指导，这才使得我的论文能够如期顺利完成，在此，我谨向/老师表示衷心的感谢!下面我将论文的选题背景、写作基本思路以及文章中我个人的一些新的观点与理解向各位老师做以汇报：

我当初之所以选择高科技企业人力资源管理这一课题进行研究，很大程度上同我对自身所选专业的浓厚兴趣是分不开的，但更重要的是对高科技企业人力资源管理进行研究具有重大的现实意义。主要体现在

中小企业在许多行业和领域具有明显的优势。

中小企业已成为大企业发展不可或缺的重要组成部分。

中小企业在解决劳动就业方面发挥着越来越重要的作用。

第四，中小企业在推动市场经济发展中越来越显现出强大的生命力。

具体来说，我的论文通过对当今高科技企业人力资源管理现状地分析，找出高科技企业人力资源管理所面临的问题，并找出影响高科技企业发展的关键因素，进行比较充分地分析，提出一些切实有用的对策建议，以对解决高科技企业人力资源管理的问题产生积极的作用。

一、高科技企业人才的特点

二、我国高科技企业人才管理存在的问题及现状

三、管理策略

整篇文章是我在查阅有关人力资源管理、企业管理权威学者著作的基础上，结合自身所学知识和个人的理解，最终在、老师的指导和帮助下完成的'。在全文写作过程中形成以下新的理解与突破：

对高科技企业人力资源管理的重要性进行了较为细致的分析

较深入的挖掘了影响高科技企业人力资源管理的因素

针对目前我国高科技企业人力资源管理现状提出了意见

通过本次论文写作，一方面使我掌握了论文写作方面相关的技巧，另一方面也使得我在高科技企业人力资源管理这一课题上有了新的认识与理解。但由于我自身所存在的知识储备方面的缺陷，使得文章中的相关观点还不够成熟，甚至可能存在错误观点的情形。对此，我热切希望能够得到各位老师的指导。

谢谢!

毕业论文写作计划

1、本学期，为毕业生开设毕业论文指导课。

2、3月9日前毕业生提出初步论文题目。

3、3月16日前，导师与学生见面，确定大致范围，提出初步要求，填写开题报告和任务书，导师签字。

4、3月23日前，学生学生向导师提交论文提纲(提纲格式附后，提纲只提交导师，不收入论文。)导师修改确定提纲后，学生填写任务书和开题报告书。

5、4月13日前，学生交初稿和文献综述。任务书和开题报告书同时上交导师，由导师审查签字后，交教学办公室。

6、4月30日为交终稿和评议书的终止日期。5月13日为指导教师交论文评语和成绩终止日期。

7、终稿迟交学生报系教学主任处理。晚交一天扣一分，逾期一周概不接受。

8、5月17日开始进行论文答辩。

精选毕业论文答辩自述报告 相关内容:

最新毕业生论文答辩提纲

一、写作该题目的意义;二、毕业论文答辩自述的研究现状;三、你搜集资料的范围;四、该论题的难点;五、你的创新之处，或独到见解;六、对论文所涉及的基本概念、基本理论基本关系要十分明确;七、该论文的研究方法。

2015年毕业论文答辩自述稿

各位评委老师，同学们：上午好!我是惠州学院中文系03本2班的学生陈显春。 我的毕业论文的题目是《再论苏轼寓惠散文》,我的指导老师是曹国安讲师。

15年电大毕业论文答辩

一、毕业论文答辩的目的第一，进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力。一般说来，从学员所提交的论文中，有些问题没有充分展开细说，有的可能是限于全局结构不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有...

精选毕业论文答辩自述报告

大家下午好!我是人力资源管理班的，我的毕业论文题目是《高科技企业人力资源管理》，指导老师是：。在我的论文写作期间/老师给予了悉心的指导，这才使得我的论文能够如期顺利完成，在此，我谨向/老师表示衷心的感谢!下面我将论文的选题背...

2015本科毕业论文答辩程序

1、理论专业的毕业论文字数不得少于6000字，技能技法专业的毕业论文字数不得少于3000字，正文之前要有内容摘要、关键词，论文之后要列出注释、参考书目、指导教师。2、插图要清晰，如照片不能保证印刷质量，请绘制黑白线条图示。

毕业论文答辩词范文精选

内容预览：一、选题目的在中国，主题公园如雨后春笋般涌现。据不完全统计，在1990~1994年间，全国建起了约2500个主题公园，投资金额达3000多亿元。我国主题公园业起步较晚，但是发展势头迅猛。

2015万能毕业论文答辩模板

各位老师，上午好!我叫，是级班的学生，我的论文题目是。论文是在导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。

外地工程硕士研究生论文答辩须知2015

一、申请答辩流程1.软件学院工程硕士研究生的学制为2-5年，从修课开始到申请答辩的最短时间为两年。所学课程应满足软件学院工程硕士培养方案要求。2.答辩之前提前半年缴清学费并确认学费缴纳情况，联系电话：010-62282477，010-58828209。

自述报告 篇11

尊敬的，各位领导、各位评委老师、各位同事：

你们好！

感谢公司为我提供这次竞聘机会，向大家介绍自己，接受经验和挑战，希望大家支持我和信任我。竞聘上岗是我公司改革的重要措施。可以不断地激发各位同事的工作热情和积极性，体现了我公司在用人方面公平、公正的原则，充分体现我公司：责任、价值、凝聚、超越的核心理念。

本人现年26 岁，毕业于榆林学院，大学专科文化，20xx.3月份参加工作，先后从事过房地产信息员，在府谷华顺镁业从事过质检员。20xx年.9月应聘到本单位，去外地实习了三个多月，10年3月正式进入公司参加一期的工程建设，先在乙炔分厂发生岗位工作学习过，最后因为工作的需要，现在担任乙炔分厂电石储运一班的班长。在近几年的工作和学习中，随着工作岗位和工作环境的不断变换，我开阔了眼界，综合工作能力得到了很大提高，积累了相对丰富的工作经验。所有这些都有利于我尽快进入工作角色，大家都知道，生产调度是一个综合职能部门，工作千头万绪，纷繁复杂，任务艰巨。肩负着树立单位形象，促进单位整体工作等方面的重要责任。我之所以竟选生产调度这个岗位，首先是对生产调度岗位的热爱，希望在今后的工作中，能为公司的发展做出比较大的贡献；其次，为自己找到一个充分发挥特长、施展才能的舞台。

古人说："不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。"我将以这句话自勉。如果组织需要我在原岗位继续工作，我会服从分配，将一如既往地勤奋学习、努力工作，在自己的岗位上，用信仰诠释追求的快乐，用责任演译拼搏的人生。

此致

敬礼

自述人：白明静

20xx年.7.9

自述报告 篇12

非常感谢各位领导还有同事给了我这次竞聘的机会，我是客服三部的XXX，主要负责销售三部的订单跟单等各项工作，今天我本着锻炼自己，为金山鑫泰及客户服务的宗旨站到这里，竞聘客服组长一职。

在进入金山鑫泰的这段时间里，我了解了公司的生产营运流程，知晓了各项管理制度，熟悉了生产线上的一些设备及其用途；在客服专员这个岗位上，我知道了客服专员的职责，明白了客服专员该有的素质，我的优势

第一， 心态：良好的心态是我们快乐工作和生活的重要因素之一，我在客服工作中能够以积极乐观的心态处理问题，不会对困难有太多的抱怨，因为我觉得工作本身就是解决问题。

第二，爱岗敬业，认真负责：能够做到做一行爱一行，金山的我踏入社会正式进的第一个企业，所以我很珍惜，在平时工作中绝对服从领导安排，不挑肥拣瘦，能够认真负责的对待每一项工作，在解决问题的过程中锻炼自己，提升自己。 第三，肯干勤学，适应性强：学历代表过去，能力代表现在，学习力代表未来，我始终能够保持谦虚的心态，通过学习别人的优点来是自己不断进步。我进入金山一个多月，能认知公司的企业文化，熟悉工作环境，与各部门同事相处和谐。

第四，善于团结同事，服务意识强：无论是我们本部门还是其他部门，都能做到对内对外一样团结，只要有用的到我的地方，又在我能力范围之内，我义不容辞，对领导或销售交予我的任务，我也从不怠慢。

我的任职目标及以后的工作思路

1、管理好自己，要成为一个优秀团队的管理者，自己在各方面一定要做的最好，是团队的榜样，把自己优良的工作作风带到团队中，影响到每一位团队中的成员，用真诚去打动每一位成员加强自身专业能力，在业务知识方面多学习，能指导组员工作。

预测和规划，反馈给相关部门并提出有效的意见及建议，为客服主管及高层决策提供相关依据和报告。做好跨部门间的沟通，本部门内的沟通，

特别是与销售部和生产计划部的沟通，要随时了解同事工作中的问题、思想动态等等。

3、在小组中建立好学习和培训工作，结合公司的文化把自己的工作技能运用到实际工作中，传授给团队中的每一个成员，在团队中培养良好严谨的工作作风。

4、带领小组成员完成领导下达的任务，充分发挥小组每一个成员的能力；比如说A善于跟客户沟通，B对财务对账这方面比较了解，C做事比较认真仔细，很贴心，D从一开始就很珍惜这份工作，对工作很负责，还有刚加入的E进来的比我们早，之前是后序车间文员，有很多方面都比我们清楚，他们的这些优点我们都应该合理的用在工作中。

5、定期召开答疑小会，在我们客服内部，规定每隔一个时间段答疑一次，将每个人在工作中遇到的问题提出并讨论解决，实在不能解决的汇报上级，这样既可以相互学习经验吸取教训，还可以增进我们之间的感情，对工作也是百利而无一害的事情。

尊敬的各位领导，各位评委，在我的竞聘演说结束时，我还想说的是，我也许还不成熟，也许还有这样那样的欠缺，我会努力努力再努力，不断完善自我，追求自我，超越自我，做一个全面发展的人。西方一位哲学家说过：给他一个支点，他会把地球撬起来。我要说的是：给我这个职位，我一定会做得更精彩!

篇二：竞聘自述报告(部门经理)

竞聘职位：生产部经理

现 职 位：

竞 聘 人：

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好，首先非常感谢榕珍给了我平台和这次展示自己的机会。我是XXX，现任XXX一职，我竞聘的岗位是生产管理部副经理，希望得到大家的支持。下面请允许我做竞聘自我陈述。

自XX管理员、XX工艺员、XX主任等职务，对整体生产各个环节都有较为深入的了解和掌握。总结过去四年，我成为公司里任职岗位最多的人员，不是我对工作挑三拣四，相反是我更忠诚于公司，更服从于公司，每一次的调动既是公司当时发展的选择也是我为今天所做的准备。今天我之所以信心百倍的在这里做陈述，也源于过去的四年我在公司的收获和成绩，它们都成为了我的优势：

1，熟悉公司各个生产环节，了解和掌握了部分行业极为保密的专业技术，有较强的技术功底。

协调、沟通能力及人际交往能力。

3，对生产工序的熟悉使得我对产品制成过程都产生了较强的敏感性和前瞻性，这对于栽培种植行业无疑是十分关键的。

岗位调动磨练了我强大的心智和较强的包容能力，使得我在职业道路上更为坚韧。

虽然我在公司任职过的岗位较多，存在一定优势，但我也知道相对于成熟的管理人员我还有较大的差距。让我感到庆幸和自豪的.是，我是GS“土生土长”的管理人员，我对GS更为了解、更为忠诚、更加爱惜也更愿意付出。

在我眼中生产管理部副经理是生产管理部重要的决策指挥人员，是生产管理部的最高负责人，更是生产管理部经理的最佳搭档。XX曾说，管理就是通过一定方法和技巧组织手中一切资源完成既定的目标。那么，作为GS生产管理部副经理，其最主要的职责是通过计划、组织、协调、控制，完成部门生产目标，同时还要肩负优化生产、持续创新、控制成本、建设团队等责任。作为部门的负责人，肩负的不是权力和享受，而是责任与担当。作为部门负责人，不仅要能管理员工，更要能管理自己，因为员工永远都是自己的一面镜子。作为部门负责人，不仅要带领本部门为公司创造经济效益，更要为全体员工谋求福利，我相信在达成公司目标的前提下提高员工对未来的

期望值是公司与员工双赢的保障。

假如我有幸竞选上生产管理部副经理职位，我将从以下几个方面展开自己的工作：

第一，主动掌握生年度生产指标、目前产进度、生产控制状态并积极配合生产管理部经理的工作。有了清晰的目标和我们实际的现状，我们才有前进的方向，目标就是引导生产这艘巨舰前行的灯塔。作为生产管理部的负责人，我比任何人都需要对年度指标有更清晰的认识和掌握。

第二，配合财务逐步展开成本核算和控制相关工作。财务核算对生产行为有绝对的指导作用，我也注意到前期工作中的各项指标在核算时受条件制约还不够精确、精细，借此契机我愿意带领本部门密切配合财务等相关部门开展成本核算和控制工作。

第三，不断促进、激发生产管理部技术人员、管理人员职业能力，特别是提升技术实力。面对市场日趋激烈的竞争，我作为生产管理人员，必须要保证我们的产品能在竞争中取得优势。控制、降低成本、提升产能可以让价格优势大一点，但是提升技术实力既可取得质量优势无形中也取得了定价权，即使付出代价也值得一试。因此，我决心从提高管理人员职业水平、提升技术实力、控制成本等方面着手为公司实现年度经营目标做好铺垫。

第四，继续延续现有全员考核制度，并同时请公司办参与，共同建设员工队伍，重塑GS工人团队形象。我有一个这样的愿望，在生产管理部建立较为公平、公正、合理的薪酬机制和考核机制、逐步规范管理将GS的工人队伍建设为一支以公司大局为重具有持续战斗力的团队。

最后，我想用一句话总结我的观点：士不可以不弘毅，任重而道远。再次谢谢大家。

自述报告 篇13

尊敬的评委们：

大家好！我是竞聘安全员职位的申请者，我的名字是李光。

在这个充满竞争的世界里，我明白只有艰苦奋斗才能获得成功。因此，我一直努力踏实地工作，不断提升自己的技能和知识，为我所做的每一件事情负责。

作为一位安全员，我深知自己的责任和义务。安全员需要时刻保持清醒头脑，勇于面对挑战，忠诚地履行自己的职责，保障公司员工和客户的安全。作为一名有责任心的安全员，我将尽我所能，确保公司的“安全第一”的目标得以实现。

首先，我具备出色的应急处置能力。在岗位培训的时候，我多次参加模拟演练，积累了大量的实践经验。我懂得如何在短时间内判断和应对紧急情况，确保事态不恶化，同时保护好安全员和员工的安全。如果被评选为安全员，我将把我的应急处置能力注入到工作当中，在公司发生任何意外情况的时候，能够第一时间出现在现场，使用自己的技能解决问题，保障大家的生命财产安全。

其次，我注重团队协作精神，相信只有通过团队的力量才能做好工作。我擅长与其他部门的同事沟通合作，能够快速地与他们建立良好的工作关系。在紧急情况下，我将协调各部门的工作，确保员工的安全。此外，我也能够为其他同事提供必要的支持和建议，提高整个团队做好工作的效率。

最后，我注重不断提升自身的能力和素质，把工作做得更好。我认为成为一名优秀的安全员不仅需要具备基本工作技能，还需要注重综合素质的提升。例如，我自主学习相关法律法规和技术知识，并广泛阅读经验分享，努力提高自己的专业素养。

总之，我相信自己是一个合格的安全员，并且充满了信心和决心。如果获得评选，我将继续保持勤奋、刻苦的精神，努力工作，不断提升自己的能力和技能，为公司的安全保障贡献自己的力量。同时，我也期待在公司工作中获得更多的机会和挑战，让自己不断成长，不断提高。谢谢大家！

自述报告 篇14

尊敬的各位评委老师：

大家好!

我是来自……的学生--。我的论文题目是《……》。我当时之所以选取研究……是因为……，主要表此刻：……

在着手准备论文写作的时候，我针对……这个命题，超多阅读相关方面的各种资料。对……的概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了超多的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在……导师的耐心指导和帮忙下，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于----年-月-日正式定稿。

具体来说，我的论文分为以下四个部分：

第一部分，主要概述了……，

第二部分，是在对……进行了详细论述的基础上，运用……法对……的深入挖掘。

第三部分，运用……法对……的深入挖掘。

第四部分，……

经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于学生潜力不足，加之时间和精力有限，在许多资料表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的期望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心理解，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

在论文的准备和写作过程中，我阅读了超多的关于……的相关书籍和学术期刊，这得益于我们校园图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文。本文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师……教授对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的推荐和意见。在那里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意!

以上就是我的答辩自述，期望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢!

论文答辩自述(二)：

各位老师，上午好!我叫--，是--专业--班的学生，我的论文题目是《--------》。我当时之所以选取研究这个论题是因为当前，--------(国内外背景、现状、存在问题)中存在的问题及对策为题，研究其影响和成因，并透过调研、访谈、个案分析和文献分析等方法有针对性的提出了一些建设性的推荐及对策，期望能透过我对这一问题的这次研究能够找出完善-----------的有效途径与措施，以到达加强--------------的目的。具体来说，我的论文分为以下四个部分：

第一部分是-------------。(简单描述)

第二部分是-------。这部分主要论述-----------

第三部分是-------------，这部分主要论述了----------------问题。

第四部分----------------成因分析，这部分从-------------------两方面-------------出现的问题进行成因分析。

我论文的的最后一部分是----------------存在问题的解决措施，这部分也是我本篇论文的重点部分，主要是结合论文前几大块，透过研究----------状况以及针对这些使用中出现的问题进行分析并提出实际可行的解决措施：例如----------------------------------------------并且期望能透过我所提出的这些意见推荐，让-----------------以加强------------------

结束语

由于时间紧、任务重，虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但我的论文还是存在很多不足，请各位评委老师多批评指正，在整个论文的写作以及修改的过程中，我也越来越认识到自己知识积累的不足、浅显还有经验的缺乏。我会带着这些问题到以后的工作中、不断学习、不断研究，以待完善

自述完毕，请各位委评老师提问，谢谢!

自述报告热门十四篇

古人曾说，力行而后知之真。学习工作中，都需要写一份报告。写报告可以提升分析能力，可能正在考虑如何才能写好报告呢！为此，小编从网络上精心整理了《自述报告热门十四篇》，希望能帮助到你，请收藏。

自述报告 篇1

自述报告：寻找学习的快乐

我是一个对学习充满热情的人，我相信学习能够改变人生，帮助我们成长和进步。然而，在很长一段时间里，我遇到了许多困难和挑战，我感到自己陷入了枯燥的学习中，失去了对学习的快乐。但是，通过一些改变和探索，我重新找回了学习的乐趣。

首先，我认识到学习的乐趣在于发现新知识。过去，我只是机械地阅读教科书中的知识点，从来没有真正去探索其中的奥秘。于是，我开始尝试阅读一些与我的学习领域相关的书籍和文章，并将其中的知识与学校教材进行对比和整合。这样做，不仅让我的学习更加有趣，还拓宽了我的知识面。例如，在学习化学的过程中，我开始自己阅读一些有关实验室技术和实践经验的书籍，通过实际动手操作，我不仅更好地理解了知识点，还体会到了化学实验的乐趣。

其次，我发现学习的乐趣在于互动和交流。过去，我将学习视为一种孤独的过程，只是通过自己的努力去吸收知识。然而，我意识到只有和他人交流和分享学习中的经验和疑问，才能真正获得进步。于是，我积极参加学校的学习小组，与同学们一起探讨问题和解答疑惑。通过与他人的互动，我不仅学到了更多知识，还体会到了学习的乐趣。当我们共同解决问题时，我感到一种成就感和满足感，这使我更加热衷于学习。

最后，我发现学习的乐趣在于将知识应用于实践。过去，我只是纸上谈兵，学了一堆理论知识却不知如何应用。于是，我尝试将所学知识与实际生活和工作结合起来。例如，在学习计算机编程时，我找到了一个项目，通过设计一个应用程序来解决实际问题。通过实践，我不仅更好地理解了编程知识，还锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。这种将学习与实践相结合的方式，让我感到学习的乐趣和意义，同时也提高了我的学习效果。

通过以上的改变和探索，我不仅重新找回了学习的乐趣，还提高了学习的效果。我发现，学习不仅仅是为了达到某个目标，更是一种享受和挑战自我的过程。当我们能够发现新知识，与他人交流和分享，将知识应用于实践中时，学习变得有趣而充实。在这个过程中，我明白了学习的意义在于不断进步和成长，而快乐则是这个过程中最重要的动力和奖励。因此，我将继续努力学习，不断探索和挑战自己，为了寻找学习的快乐，为了成为更好的自己。

自述报告 篇2

尊敬的评委们：

大家好！我是竞聘安全员职位的申请者，我的名字是李光。

在这个充满竞争的世界里，我明白只有艰苦奋斗才能获得成功。因此，我一直努力踏实地工作，不断提升自己的技能和知识，为我所做的每一件事情负责。

作为一位安全员，我深知自己的责任和义务。安全员需要时刻保持清醒头脑，勇于面对挑战，忠诚地履行自己的职责，保障公司员工和客户的安全。作为一名有责任心的安全员，我将尽我所能，确保公司的“安全第一”的目标得以实现。

首先，我具备出色的应急处置能力。在岗位培训的时候，我多次参加模拟演练，积累了大量的实践经验。我懂得如何在短时间内判断和应对紧急情况，确保事态不恶化，同时保护好安全员和员工的安全。如果被评选为安全员，我将把我的应急处置能力注入到工作当中，在公司发生任何意外情况的时候，能够第一时间出现在现场，使用自己的技能解决问题，保障大家的生命财产安全。

其次，我注重团队协作精神，相信只有通过团队的力量才能做好工作。我擅长与其他部门的同事沟通合作，能够快速地与他们建立良好的工作关系。在紧急情况下，我将协调各部门的工作，确保员工的安全。此外，我也能够为其他同事提供必要的支持和建议，提高整个团队做好工作的效率。

最后，我注重不断提升自身的能力和素质，把工作做得更好。我认为成为一名优秀的安全员不仅需要具备基本工作技能，还需要注重综合素质的提升。例如，我自主学习相关法律法规和技术知识，并广泛阅读经验分享，努力提高自己的专业素养。

总之，我相信自己是一个合格的安全员，并且充满了信心和决心。如果获得评选，我将继续保持勤奋、刻苦的精神，努力工作，不断提升自己的能力和技能，为公司的安全保障贡献自己的力量。同时，我也期待在公司工作中获得更多的机会和挑战，让自己不断成长，不断提高。谢谢大家！

自述报告 篇3

储备干部自述报告

储备干部是指在组织中被培养和选拔，准备担任未来重要领导职务的干部人才。作为一名储备干部，在过去一段时间的工作经历中，我深刻认识到了自身的不足和需要进一步提升的地方。下面我将就这段经历进行详细的述说。

我的储备干部生涯始于一家大型国有企业，担任的是一线管理岗位的工作。刚开始接触这个岗位时，我被眼前各种复杂的问题所吓到。不同的部门之间存在着疏通不畅的信息沟通，工作之间缺乏配合，导致企业的运作效率不高。尤其是在一线管理中，我经常面临难以掌控的各项指标和任务，需要从动员员工到解决问题，每天要处理的琐事和重要决策层出不穷。在这个岗位上，我意识到了管理的重要性和复杂性。因此，我毫不犹豫地投入了全身心的工作。

为了解决这些问题，我首先加强了与各个部门的沟通交流。通过与各部门主管的定期沟通会议，我了解到他们的工作情况，并听取他们的意见和建议。在交流过程中，我发现只有积极建立起互信和合作的工作关系，才能够顺利地推进工作任务。因此，我积极主动地与各部门合作，加强沟通，化解矛盾，促进协作。

我注重提升自己的管理能力。通过参加培训课程和学习其他成功管理者的经验，我逐渐掌握了一些领导和管理的技巧。例如，学会了如何有效地分配任务，如何激发员工的积极性和创造力，如何解决冲突和协调团队。这些技巧的应用使我的管理效果得到了明显的提升。同时，我的团队也因为能够更好地理解和信任我，而变得紧密团结起来，共同实现组织的目标。

我也深刻意识到自己在这段储备干部的经历中存在着一些不足之处。我在工作中有时过于注重结果，而忽视了过程中的沟通和关怀。我意识到一个成功的领导者需要关心员工的情感需求，而不仅仅是完成工作目标。因此，我决定在以后的工作中更加注重与员工的关系，增强员工的归属感和满意度。

我也认识到自己在工作任务的拆分和优先级的确定上存在一定的困难。有时我会陷入较为紧迫的工作中而忽视了更重要但不紧迫的任务。为了解决这个问题，我需要更好地规划时间，合理分配任务的优先级。我会寻找更多的工具和方法来帮助自己更好地管理时间和任务，提高工作的效率和质量。

小编认为，我的储备干部生涯是一个不断学习和成长的过程。通过在一线管理岗位的工作经历，我对管理的复杂性有了更深刻的理解，也锻炼了自身的管理能力。但同时，我也发现了自己在沟通与关怀、任务拆分和优先级确定等方面存在的问题，需要不断加以改进和提升。未来，我将继续努力，不断学习和进步，为成为一名优秀的领导者而努力奋斗。

自述报告 篇4

尊敬的各位评委老师：

大家好!

我是来自……的学生--。我的论文题目是《……》。我当时之所以选取研究……是因为……，主要表此刻：……

在着手准备论文写作的时候，我针对……这个命题，超多阅读相关方面的各种资料。对……的概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了超多的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在……导师的耐心指导和帮忙下，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于----年-月-日正式定稿。

具体来说，我的论文分为以下四个部分：

第一部分，主要概述了……，

第二部分，是在对……进行了详细论述的基础上，运用……法对……的深入挖掘。

第三部分，运用……法对……的深入挖掘。

第四部分，……

经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于学生潜力不足，加之时间和精力有限，在许多资料表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的期望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心理解，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

在论文的准备和写作过程中，我阅读了超多的关于……的相关书籍和学术期刊，这得益于我们校园图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文。本文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师……教授对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的推荐和意见。在那里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意!

以上就是我的答辩自述，期望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢!

论文答辩自述(二)：

各位老师，上午好!我叫--，是--专业--班的学生，我的论文题目是《--------》。我当时之所以选取研究这个论题是因为当前，--------(国内外背景、现状、存在问题)中存在的问题及对策为题，研究其影响和成因，并透过调研、访谈、个案分析和文献分析等方法有针对性的提出了一些建设性的推荐及对策，期望能透过我对这一问题的这次研究能够找出完善-----------的有效途径与措施，以到达加强--------------的目的。具体来说，我的论文分为以下四个部分：

第一部分是-------------。(简单描述)

第二部分是-------。这部分主要论述-----------

第三部分是-------------，这部分主要论述了----------------问题。

第四部分----------------成因分析，这部分从-------------------两方面-------------出现的问题进行成因分析。

我论文的的最后一部分是----------------存在问题的解决措施，这部分也是我本篇论文的重点部分，主要是结合论文前几大块，透过研究----------状况以及针对这些使用中出现的问题进行分析并提出实际可行的解决措施：例如----------------------------------------------并且期望能透过我所提出的这些意见推荐，让-----------------以加强------------------

结束语

由于时间紧、任务重，虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但我的论文还是存在很多不足，请各位评委老师多批评指正，在整个论文的写作以及修改的过程中，我也越来越认识到自己知识积累的不足、浅显还有经验的缺乏。我会带着这些问题到以后的工作中、不断学习、不断研究，以待完善

自述完毕，请各位委评老师提问，谢谢!

自述报告 篇5

尊敬的，各位领导、各位评委老师、各位同事：

你们好！

感谢公司为我提供这次竞聘机会，向大家介绍自己，接受经验和挑战，希望大家支持我和信任我。竞聘上岗是我公司改革的重要措施。可以不断地激发各位同事的工作热情和积极性，体现了我公司在用人方面公平、公正的原则，充分体现我公司：责任、价值、凝聚、超越的核心理念。

本人现年26 岁，毕业于榆林学院，大学专科文化，20xx.3月份参加工作，先后从事过房地产信息员，在府谷华顺镁业从事过质检员。20xx年.9月应聘到本单位，去外地实习了三个多月，10年3月正式进入公司参加一期的工程建设，先在乙炔分厂发生岗位工作学习过，最后因为工作的需要，现在担任乙炔分厂电石储运一班的班长。在近几年的工作和学习中，随着工作岗位和工作环境的不断变换，我开阔了眼界，综合工作能力得到了很大提高，积累了相对丰富的工作经验。所有这些都有利于我尽快进入工作角色，大家都知道，生产调度是一个综合职能部门，工作千头万绪，纷繁复杂，任务艰巨。肩负着树立单位形象，促进单位整体工作等方面的重要责任。我之所以竟选生产调度这个岗位，首先是对生产调度岗位的热爱，希望在今后的工作中，能为公司的发展做出比较大的贡献；其次，为自己找到一个充分发挥特长、施展才能的舞台。

古人说："不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。"我将以这句话自勉。如果组织需要我在原岗位继续工作，我会服从分配，将一如既往地勤奋学习、努力工作，在自己的岗位上，用信仰诠释追求的快乐，用责任演译拼搏的人生。

此致

敬礼

自述人：白明静

20xx年.7.9

自述报告 篇6

自我鉴定

在即将步入社会之际，回顾一下这十多年的学习历程，虽然平淡但也是一部跌宕起伏、扣人心弦的传奇，下面从思想、学习、工作、作风等方面作以下个人鉴定：

思想方面：随着社会进步，竞争日趋激烈，我也逐渐面临来自多方的压力，随之思想观念也有些许变化。庆幸的是，我始终保持着传统家庭中正直、善良的本性，对待师长尊敬有礼，对待同学关心热情。同时能够与时俱进，及时了解党的各项方针政策，并以此作为指引，在正确的思想道路上稳步前进。

学习方面：我对待学习的态度比较端正，努力刻苦，严于律己。我深知在21世纪这个知识经济爆炸的年代，学识的重要性尤为凸显。只有具备足够丰富的知识储备，才能适应社会的发展，更好地为社会做贡献。因此，我始终把学习作为每日的必修课，坚持不懈地扩充自己的知识面。在专业课程的学习上，我始终以严谨的态度对待，认真听讲、做笔记，力求扎实地掌握所学内容。同时，我也非常注重理论与实践的结合，通过多种方式来锻炼自己的实际操作能力。

工作方面：我具备较强的责任感和团队合作精神。无论是在学习还是工作中，我都尽心尽力地完成每一项任务，力求做到最好。对于工作中的问题，我总是积极思考、主动寻求解决方案，与团队成员共同协商、配合，以达到最佳的效果。同时，我也非常注重工作效率和工作质量的提高，始终保持高度的敬业精神和职业道德。

作风方面：我注重培养自己良好的生活作风和习惯。在日常生活中，我始终坚持勤俭节约、朴素大方的原则，不奢侈浪费。同时，我也非常注重自身的修养和文明素质的提高，尊重师长、团结同学、爱护公物、遵守公共秩序。我还积极参加各种社会公益活动和志愿服务工作，以实际行动践行社会主义核心价值观。

我也有一些明显的不足之处。例如在社交方面，我的表达能力还有待提高；在时间管理方面，我还需要更加高效地规划自己的时间；在个人发展方面，我需要更加注重自我反思和总结。针对这些不足之处，我将积极采取措施进行改进和提高。

小编认为，十多年的学习历程虽然平凡但也不失精彩。在未来的工作和生活中，我将继续保持积极向上的态度和精神状态，不断努力提高自己的综合素质和能力水平。同时也要勇于面对挑战和困难，不断突破自我、超越自我。

自述报告 篇7

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

高中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

高三学生综合素质自我，高中学习生活是我一生中最重要的阶段。三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。

自述报告 篇8

安全员竞聘自述报告

尊敬的考官、各位评委：

大家好！我是XX学校XX班的一名学生，我有幸能够参与到这次安全员的竞聘中，非常感谢各位给我这个机会。在此，我愿意分享自己作为安全员的经历和心得，希望能够成为学校安全事务的一员，为广大师生营造一个安全、和谐的学习环境。

我一直都认为，安全是学校工作中最重要的一环，而作为学生，我们更应该对自己的安全负起责任。在过去的几年里，我积极参与学校的安全教育活动，并在其中发挥着重要的作用。我曾经担任过班级安全小组长，负责组织和安排班级内的安全活动。通过这些经历，我学会了如何发现和及时处理安全隐患，如何提高自己的安全意识，如何传达安全知识给其他的同学们。

作为一个安全员，我一直将安全意识放在首位。首先，我以身作则，保持自己的行为符合学校的安全规范。我时刻注意自己的言行举止，确保自己不会因为自己的不慎给别人带来危险。其次，我会时刻关注周围环境，发现安全隐患及时上报，保护其他同学的安全。我会积极参与学校组织的各类安全演习和培训，提高自己的处理危急情况的能力。同时，我也会利用自己的时间和机会，向其他同学宣传安全知识，提高大家在日常生活中的安全意识。

我相信，作为一个安全员，团队合作是非常重要的。只有大家齐心协力，才能够有效地发现和解决各类安全问题。在过去的班级安全小组经历中，我发现通过和同学们的互助合作，我们能够更快地解决问题，更好地防范安全隐患。同时，我也非常尊重团队中的每一个成员，充分听取他们的意见和建议，不断完善我们的工作。

尊敬的评委，我相信自己具备担任学校安全员的能力和素质。我会以热情、细致的工作态度投入到安全工作中，通过不断学习和实践，提高自己的能力，保护广大师生的安全。在这里，我向各位保证，如果能够顺利加入学校的安全员团队，我将以实际行动践行自己的承诺，为学校的安全事务做出积极贡献。

最后，再次感谢各位的考核和支持！我相信，在我们共同努力下，我们学校的安全环境一定会越来越好，广大师生的安全问题一定能够得到更好地解决。谢谢大家！

这是一个大致的写作模板，你可以根据自己的实际经历和特点进行编写，展示自己的能力和责任感。希望对你有所帮助！

自述报告 篇9

储备干部自述报告

自从加入储备干部培训项目以来，我的生活发生了翻天覆地的变化。这个项目是由我们所在的公司为培养优秀人才而设立的，目的是为了储备未来的干部，提供全方位的培训和锻炼机会。借着这个机会，我不仅收获了知识和技能，还体验了各种职场挑战，让我对自己的职业生涯有了更清晰的规划。

我非常感激这个项目给予我们的机会和支持。我们从最基础的岗位开始，逐渐接触各个部门的工作，了解企业的运营流程和各个岗位的职责。每个月，我们都会被安排到不同的部门实习，以便更好地了解和学习各种职能。这种轮岗制度不仅让我们获得全面的工作经验，而且提供了机会去发掘我们自己的兴趣和潜力。

在实习期间，我参与了多个项目，其中最令我印象深刻的是一个市场调研任务。这个任务要求我们与顾客面对面交流，了解他们的需求和反馈。这个经历对我来说非常新鲜，因为我在之前的工作中很少有机会与顾客直接接触。通过这个任务，我不仅学到了调研技巧和如何与人有效沟通，还提高了我的自信心和胆量。我认识到顾客的满意度对于企业的成功至关重要，只有真正了解客户需求，才能提供更好的产品和服务。

另一个让我印象深刻的项目是一项团队合作任务。我们被分为几个小组，并要在给定的时间内完成一个复杂的任务。这个任务要求我们跨部门合作，协调各个环节，并在短时间内提出创新解决方案。这个项目教会了我如何与他人合作，如何充分利用每个人的专长，确保团队的顺利运作。我还学会了如何在高压环境下保持冷静，并解决问题。这对于我的领导才能和团队合作能力的提升起到了至关重要的作用。

为了进一步提升自己的能力，我们还有机会参加各种培训课程和研讨会。这些课程涵盖了领导力发展、沟通技巧、团队管理等方面。通过这些培训，我学到了很多关于有效管理和领导的知识和技巧。这些课程不仅加深了我的理论知识，还提供了实践机会，通过模拟案例和角色扮演，使我能够更好地运用所学知识解决实际问题。

通过这段时间的学习和实践，我更加明确了自己的职业目标和发展方向。我意识到我对市场营销和产品策划方面具有浓厚的兴趣和潜力。我希望将来能够成为一名出色的市场营销经理，通过策划和执行创新的营销活动，推动企业的发展和增加市场份额。为了实现这个目标，我打算进一步提升自己的专业知识和技能，不断学习和实践。

我要衷心感谢公司对我的培养和支持。这个储备干部培训项目为我提供了一个宝贵的机会，让我在职业生涯的起点上得到了全面的锻炼和成长。我相信，在未来的日子里，我将充分发挥自己的才能和潜力，为公司做出更多的贡献。

以上就是我对储备干部培训项目的自述报告，希望能够通过这个报告向大家展示我在这个项目中的学习和成长。小编感谢您的阅读！

自述报告 篇10

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好，首先非常感谢榕珍给了我平台和这次展示自己的机会。我是XXX，现任XXX一职，我竞聘的岗位是生产管理部副经理，希望得到大家的支持。下面请允许我做竞聘自我陈述。

自20xx年我参加工作起，我就与XX结缘，在过去的4年里，我在公司先后担任了XX管理员、XX管理员、XX工艺员、XX主任等职务，对整体生产各个环节都有较为深入的了解和掌握。总结过去四年，我成为公司里任职岗位最多的人员，不是我对工作挑三拣四，相反是我更忠诚于公司，更服从于公司，每一次的调动既是公司当时发展的选择也是我为今天所做的准备。今天我之所以信心百倍的在这里做陈述，也源于过去的四年我在公司的收获和成绩，它们都成为了我的优势：

1，熟悉公司各个生产环节，了解和掌握了部分行业极为保密的专业技术，有较强的技术功底。

2，四年间我任职了不同岗位，在各个岗位从不同角度处理问题使我有较强的组织、协调、沟通能力及人际交往能力。

3，对生产工序的熟悉使得我对产品制成过程都产生了较强的敏感性和前瞻性，这对于栽培种植行业无疑是十分关键的。

4，历经四年的不断调整、岗位调动磨练了我强大的心智和较强的包容能力，使得我在职业道路上更为坚韧。

虽然我在公司任职过的岗位较多，存在一定优势，但我也知道相对于成熟的管理人员我还有较大的差距。让我感到庆幸和自豪的是，我是GS“土生土长”的管理人员，我对GS更为了解、更为忠诚、更加爱惜也更愿意付出。

在我眼中生产管理部副经理是生产管理部重要的决策指挥人员，是生产管理部的最高负责人，更是生产管理部经理的最佳搭档。XX曾说，管理就是通过一定方法和技巧组织手中一切资源完成既定的目标。那么，作为GS生产管理部副经理，其最主要的职责是通过计划、组织、协调、控制，完成部门生产目标，同时还要肩负优化生产、持续创新、控制成本、建设团队等责任。作为部门的负责人，肩负的不是权力和享受，而是责任与担当。作为部门负责人，不仅要能管理员工，更要能管理自己，因为员工永远都是自己的一面镜子。作为部门负责人，不仅要带领本部门为公司创造经济效益，更要为全体员工谋求福利，我相信在达成公司目标的前提下提高员工对未来的

期望值是公司与员工双赢的保障。

假如我有幸竞选上生产管理部副经理职位，我将从以下几个方面展开自己的工作：

第一，主动掌握生年度生产指标、目前产进度、生产控制状态并积极配合生产管理部经理的工作。有了清晰的目标和我们实际的现状，我们才有前进的方向，目标就是引导生产这艘巨舰前行的灯塔。作为生产管理部的负责人，我比任何人都需要对年度指标有更清晰的认识和掌握。

第二，配合财务逐步展开成本核算和控制相关工作。财务核算对生产行为有绝对的指导作用，我也注意到前期工作中的各项指标在核算时受条件制约还不够精确、精细，借此契机我愿意带领本部门密切配合财务等相关部门开展成本核算和控制工作。

第三，不断促进、激发生产管理部技术人员、管理人员职业能力，特别是提升技术实力。面对市场日趋激烈的竞争，我作为生产管理人员，必须要保证我们的产品能在竞争中取得优势。控制、降低成本、提升产能可以让价格优势大一点，但是提升技术实力既可取得质量优势无形中也取得了定价权，即使付出代价也值得一试。因此，我决心从提高管理人员职业水平、提升技术实力、控制成本等方面着手为公司实现年度经营目标做好铺垫。

第四，继续延续现有全员考核制度，并同时请公司办参与，共同建设员工队伍，重塑GS工人团队形象。我有一个这样的愿望，在生产管理部建立较为公平、公正、合理的薪酬机制和考核机制、逐步规范管理将GS的工人队伍建设为一支以公司大局为重具有持续战斗力的团队。

最后，我想用一句话总结我的观点：士不可以不弘毅，任重而道远。再次谢谢大家。

述职人：xxx

20xx年xx月xx日

自述报告 篇11

储备干部自述报告

作为一名即将步入工作岗位的储备干部，回顾自己的成长历程，我深感责任重大，也倍感荣耀。下面，我将以“储备干部自述报告”为题，详细、具体且生动地描述自己的成长经历。

我是一个普通的大学生，曾经站在一个平凡的起点上，但我的求知欲和热爱挑战的精神驱使着我不断追寻梦想。大学期间，我积极参与各类学术竞赛和社团活动，不断锤炼自己的能力和胆识。在学术竞赛中，我曾多次获得奖项，并担任团队负责人。通过这些经历，我培养了自己的组织能力、沟通能力和协作能力。在社团活动中，我参与策划了多个大型活动，如文化节和志愿服务活动。这些经历不仅让我意识到自己在团队中的作用，也锻炼了我的领导能力和解决问题的能力。

毕业后，我决定报考储备干部计划。在复试中，我通过了多个环节的考核，包括面试、心理测试和体能测试。我心里充满了激动和期待，因为这意味着我即将迈入事业的新阶段。

在进行为期一年的培训期间，我学到了很多专业知识和技能，也结识了许多优秀的同事和导师。在培训中，我们接受了系统的学习，包括政策法规、组织管理、沟通技巧等方面的知识。同时，我们还进行了实践训练，包括模拟案例分析、团队合作和领导力培养等。这一年的培训让我更加了解工作的真实面貌，也让我对储备干部这个职位有了更深入的认识。

在培训结束后，我被分配到了一家大型企业的财务部门工作。刚开始上岗时，我感到有些茫然和不适应，因为实际工作和培训中的案例相比存在差距。但我并没有放弃，而是主动向同事请教、查阅资料，努力弥补自己的不足。通过积极学习和实践，我逐渐掌握了财务管理工作的技巧和要领。我为自己能够快速适应并胜任工作感到自豪。

作为一名储备干部，我也积极参与团队建设和工作改进。我提出了一些改进措施，并经过同事们的共同努力得以实施。这些措施不仅提高了团队的工作效率，也为企业带来了更好的运营效果。我深知作为储备干部，我的任务不仅仅是完成工作，更要以身作则，树立榜样，推动整个团队的发展。

在工作的过程中，我遇到了很多困难和挑战，但我也从中获得了成长和进步。每次遇到问题，我都会坚持不懈地寻找解决办法，并且从中吸取经验教训。我相信，在不断学习和实践的道路上，我能够不断提升自己的能力，为企业的发展和进步做出贡献。

总结起来，储备干部计划为我提供了一个展示自己才华的舞台，也让我有机会在职业生涯早期就接触到更广阔的工作领域。通过努力，我将以全新的姿态投入到工作中，不断追求卓越，为企业的发展贡献自己的力量。同时，我也会保持谦虚和求知的心态，不断学习和成长，不断适应和超越自我，成为一名优秀的储备干部。这是我对自己的期望，也是我对储备干部身份的理解和诠释。

以储备干部自述报告来记录自己的成长历程，不仅让我更好地梳理自己的成长经历，也让我对未来充满信心和动力。我坚信，通过自己不断的努力和追求，我能够成为一名优秀的储备干部，为企业的发展贡献自己的力量，实现自己的职业梦想。

自述报告 篇12

我是大森林中的一棵小树。小时候，我和朋友们生活在青山绿水的怀抱中，可开心了！有成年的大树保护着我们；有一股股清澈的小溪从我身边流过，叮咚叮咚地唱着欢乐的歌；美丽的小鸟在我头上安家，陪我一起歌唱，一起嬉戏；小松鼠在树枝上跳来跳去，给我挠痒痒；小兔、小鹿、小松鼠、小鸟……各种各样的小动物们经常在我树下开联欢会；河里的小鱼小虾，有时自由自在地游来游去，有时安静地倾听我们快乐的大合唱：“沙沙沙……沙沙沙……”森里所有伙伴都簇拥着我，爱着我，我的生活是多么幸福呀！

渐渐地，我长大了，我的生活却不像以前那样美好了，我眼前的小溪上漂浮着各种各样的垃圾，我的好朋友鱼和小虾都已不见踪影了。我每天都在不停地呼喊：“小鱼、小虾，快出来听我唱歌呀，我不想玩捉迷藏了！”可是除了呼啸的风声，没有人回答我。我身边的那些大树一棵一棵地被人类残忍地用斧头和油锯齐根砍断，不知运到了什么地方，只剩下我和几棵不成材的小树。地上变得尘土飞扬，有的地方甚至寸草不生。我头顶上的小鸟们来和我告别，去寻找新的家园，原来那些森林里可以时常看到的珍稀动植物也渐渐消失了。我每天提心吊胆地生活着，不知道厄运什么时候降临到我的头上。

不幸的一天终于来了。一群拿着油锯和砍刀的人向我走来，只听到“嗞……”一阵刺耳的轰鸣声，接着一阵剧烈的疼痛袭来，最后听到“咔擦”一声，我就什么也不知道了……

人类呀！请停止滥砍滥伐吧！爱护我们，就是爱护你们自己。你看：沙尘暴、草原沙漠化、一次次大水灾、山体滑坡、泥石流、矿难、海啸……这都是大自然对人类破坏环境无情的惩罚！人类呀！行动起来吧！植树造林，保护环境，还我美好家园！我相信，在不远的将来，我们共同生活的大自然一定会变得绚丽多彩！

小树的自述小学生优秀作文(三)

你认识我吗?我是一棵快乐的小树,我是被人们刚种下的,小小的就离开了妈妈,但是我依然很快乐,我长的很美丽,因为我有嫩绿的叶子,长长的树干,树枝像分枝的鹿角。

每天早上小鸟在我的枝头唱歌,太阳公公的阳光总能晒到我,花朵在我旁边点头微笑,吸引来了许多美丽的蝴蝶,我还可以制造很多氧气,让人们每天都能呼吸到新鲜的空气。等我长大以后，夏天人们能到我的树荫下乘凉。现在虽然我的叶子不多，但是也能尽一份自己的力量。

当然，我也有伤心的时候，因为人们把脏东西倒到我身上，还有的人随便砍树木，破坏环境，还有人把包挂在我的树枝上弄的我浑身不舒服。

我希望人们多点爱心，不要随便砍树。要爱护环境，不然我们整个地球家园都会变成沙漠的！ 小树的自述

我本是一棵挺拔的小树，在阳光的照射和雨水的滋润下快乐地成长，茂盛的树冠，有弹性的树枝，这些都是我引以为豪的东西。每天我为人们制造了许许多多的氧气。然而，好景不长，一群小男孩看上了我附近这块“风水宝地”，一放学就来这儿踢足球。更要命的是，他们一来就把大包小包的东西挂在我身上。你瞧，他们又来了，这回他们给我挂上的是一个个沉甸甸的书包。这些就把我压得够呛。忽然，“横祸”从天而降-----一个足球砸中了我的身体，顿时，一片片落叶伴着我的“眼泪”掉了下来。

我真不明白，我帮人类制造氧气，还帮人类防沙尘暴，而人类却这样对我。

现在我的树干早已经被压弯了，我也快被砍没了，我要在这里呼吁全人类:“请善待你们的?功臣?。毕竟，保护树木也是保护人类自己!”。

自述报告 篇13

一年来，在县委、县政府和县人武部的正确领导下，我乡党委严格贯彻党管武装的各项制度，大力强化党管武装的责任意识，做到经常参与武装工作，主动关心武装工作，大力支持武装工作，促进了乡镇武装工作的深入发展。现将我乡党管武装的工作情况汇报如下，请领导和同志予以评议。

一、统一思想，在提高党管武装认识上下功夫一是注重统一党委“一班人”思想认识。

    利用党政联席会时机，定期组织学习有关加强党管武装工作的指示和规定，引导大家认清党管武装的重要意义，在“一班人”中形成“党管武装是原则，管好武装是本职、抓出成果是政绩”的共识，进一步增强了全乡上下做好武装工作的政治责任感和历史使命感，在全乡营造起关爱武装、情注国防的良好武装工作环境。二是注重强化专武干部抓武装工作的职责意识。乡党委定期召开党委会，制定工作计划，安排工作部署，明确工作任务，明晰工作职责，给乡人武部压担子，定标准，引导专武干部树立“有才才有位”思想观念，进一步增强了专武干部抓好武装工作的责任意识。

二、落实制度，在加强党管武装工作上上水平

一是坚持党委议武制度。县委、县人武部的每一次会议精神和工作布置，我们都纳入党委会来传达、学习和研究，年初，乡武装部将全年工作计划和重点工作思路、工作方案及时报党委，由党委按照乡镇实际，认真研究武装工作方案，并做出决定。在日常生活中，武装部能把工作情况及时向党委汇报，针对工作中的问题，党委都一一给予解决。同时，武装部也注意为党委当好参谋，做好助手，积极想方设法开创武装工作的新局面。乡党委把武装工作尤其是民兵组织建设当成大事要事来抓，做到日常养，经常用，拉得出，能战斗。

二是落实责任目标考核制度。制定出台了《农村工作目标考核管理办法》、《农村民兵连建设考核管理办法》、《民兵干部学习制度》、《民兵活动制度》等规章制度，对基层民兵连建设、民兵整组、兵役登记、征兵等民兵预备役工作的各个环节作了详细规定，做到有章可循，有据可依，促进了基层武装工作的规

范化、制度化。今年以来，我们先后投入10万元对乡武装部、6个基层民兵连等阵地设施进行了改造，同时拨付专门资金对全乡4处国防坑道进行了维修加固，并落实了相关管护责任人；严格按照19xx年中办24号文件精神，挑选政治合格、军事过硬、纪律严明、对党忠诚、热爱武装工作、群众反映好的同志担任专武干部，认真解决民兵营长的政治经济待遇，夯实民兵队伍的骨干基础；通过群众推选、乡武装部考察和党委任命的方式，在全乡53个村都选出了素质过硬的民兵连长；连续多年出色完成了征兵工作，今年又征集新兵17名，无一例问题兵出现，得到了上级军事机关的一致好评。

三是落实拥军优属制度。一年来，乡党委先后多

次召开了参加越战人员座谈会，新兵座谈会，“八〃一”建军节座谈会，详细了解了复员军人的生产生活情况，了解了新兵部队生活情况及其家庭成员的状况，特别是与参加越战人员进行了认真沟通；对于部分符合条件的复员军人进行了妥善安置；对于现役军人家属的优抚费进行了及时发放；同时，对军烈属组织了多次走访慰问，真心实意地帮助他们解决了一些生产生活中的实际困难，确保把拥军优属工作落到了实处，解决好涉军问题，维护了一方社会稳定。

三、加强教育，在深化国防意识上求突破

一是切实加强武装工作思想政治教育。经常督促

乡武装部组织民兵预备役人员深入学习“三个代表”重要思想、学习各级关于民兵预备役建设的重大方针政策，不断深化民兵预备役人员对党的最新理论成果的认识和理解；督促乡武装部利用“三会一课”的时间重点加强民兵预备役人员的思想政治教育，确保民兵预备役建设的正确方向。

二是重点开展全民国防教育。在全乡中小学开设

国防教育课，聘请部分老党员、老红军和革命伤残军人作为专门的国防教育宣讲员；充分利用宣传栏、标语、宣传车等形式，在“八〃一”、“国防教育日”兵役登记、征兵等重要时刻进行国防教育宣传。今年我们投入3万元在在全乡各交通路口、各村粉刷固定标语口号255条，制作各类宣传条幅42幅，在全乡营造了良好的国防教育氛围，全民想国防、议国防、支持国防的氛围逐渐形成，促进了武装工作的全面开展。

自述报告 篇14

各位领导、同志们：

今年以来，按照中支公司党委、总经理室的工作分工，我主要负责_营销部的业务推动及公司内外部协调工作。这期间，在上级公司党委、总经理室的正确领导和_中心支公司总经理室各位成员及相关部门的大力支持下，我认真履行职责，积极加强管理与引导，努力协调分管各项工作的健康发展，取得一定成绩。

今天，按照_中支年度班子考核的统一部署和要求，我就自己今年以来的履职情况向领导们做以下总结，不当之处，请批评指正。

(一)积极学习，不断提升，做个合格的保险管理者。

分公司上半年组织全省四级机构负责人专业知识培训，本人踊跃报名，积极参加。学习期间积极配合，善于沟通、尊重他人、关心他人，并在学习结束后获得优秀组员。十月下旬参加山东省保险行业协会组织的全省四级机构高管人员培训学习，学习过程中一如既往的刻苦努力、虚心好学，并在培训结束后获得优秀学员证书。通过这几次学习，使我对保险学科的基础理论、保险学的基础知识、保险基本业务以及保险市场基本运行方式有较全面的认识和了解;学习培训后，我对保险业在市场经济、金融经济中的特殊作用有宏观上的认识，对各种具体的保险业务的具体业务程序、市场操作等也要有较为系统的了解和把握。

(二)积极主动的做好全面业务的推动工作。

按照公司党委、总经理室各成员的工作分工，我积极围绕公司年初工作会议确定的中心任务，针对公司各险种业务面临的发展环境和市场形势，重点做了以下几方面的工作：

一是紧抓续保业务。由于受大市场环境影响，20_年经济继续呈疲软状态，新增业务的发展较为缓慢，故在整体业务增长点中，续保存量成为一大亮点。我部门依据上年度保险续保情况进行统计分析，并逐笔分类，提前两个月分拣好并下达到每个业务人员手中，使其达到每笔业务都心中有数，每笔业务都能提前通知续保。此举自推动后使续保率得到大幅度提升，效果比较理想。

二是大力开展渠道业务建设。针对公司提出的渠道业务的扶助政策，我于上半年与_鹏华汽贸友好合作，签订协议，自此_营销部有了第一家车商渠道队伍。现如今，车商渠道每月有十万左右业务产出，为我司业务发展做出杰出贡献。现阶段，我正积极与北京现代_店和中国一汽森雅佳宝等汽车经销商进行走访，增进交流，加强联系，对今年及下年的合作事宜进行商讨，基本达成了共识，预计不久会有业务产出。

(三)理顺业务发展思路，为明年业务全面启动打好基础。

一方面加强内部建设，积极研究出台相应的内部管理政策和工作措施，在严肃工作纪律的同时人性化管理。对每位业务人员做到每天沟通，遇到业务发展阻碍积极帮助他们协调沟通;每逢他们的生日，集体庆祝的同时，为他们送上一份鲜花和祝福。

第二方面是积极协调，全面启动与本地各大型停车场、运输公司、汽车经销商进行多层次的沟通与联系，主动协调各业务人员与他们的业务合作，积极稳妥的开展车险业务，同时也在意外险开拓上做到稳发展。

第三方面是加大公司宣传力度。依靠总分公司现有的宣传力度远远不够，我部门计划于明年与本地广告公司进行接洽，加深我司品牌在当地的影响，在_县人民心中树立起美好的大地保险形象。

(四)存在的问题和不足。

在今年，工作中虽取得了一些新的进步和成绩，但距离上级公司的要求还存在着许多不足。主要表现在：

一是细想业务素质的提高跟不上公司快速发展的形式，思想观念有待进一步提高;

二是忽视业务与学习的两者关系，平日大部分时间忙于业务及事业性工作，用于业务知识学习的时间相对较少，有时工作中会出现些偏差。针对上述存在的问题我将在今后的工作中加以克服和改正。

自述报告(必备13篇)

常言道，实践出真知，当我们的工作任务收尾时。写报告是很常见的事，报告的行文内容是比较多的，优秀的报告模板有哪些？接下来是一些涉及“自述报告”的资料供大家参考，如果这篇内容能够让你有所收获请将其收藏起来！

自述报告 篇1

自述报告：我与写作的不解之缘

从我记事起，写作便成为了我生活中不可或缺的一部分。小时候，我一边拿着彩色的蜡笔在白纸上涂涂画画，一边用初学的字母组成单词，尝试着记录下我内心的世界。时光荏苒，而我与写作的不解之缘日益加深。

那是一个暑假的中午，阳光透过窗子洒在书桌上，我整理着自己的书架，突然发现父亲收集了一本名为《华丽之冠》的笔记本。这本笔记本既没有华丽的封面，也没有炫目的字体，可它却给我的写作之旅带来了不一样的灵感。于是我把它打开，深深呼吸着它那微微散发出来的墨香，仿佛有一股神奇的力量在我身上涌动。

我拿起那根铅笔，却没有写下任何东西。一片空白的纸上，我感到了一种难以言喻的恐惧。写作从来不只是文字的堆砌，它是一种表达情感、展示思维的艺术。而我只有通过字母和单词去传达这种情感，这对我来说是一种挑战。但我却决定接受这个挑战，挽起袖子，开始了我的写作之旅。

初次写作的经历虽然困难，但我对写作的热爱与追求却从未减弱。从短文演绎到小说创作，我开始逐渐探索着不同的文学形式。放在纸上的文字，似乎能给我的思想生命，让灵感脱离束缚，自由地在空间中穿梭。我发现写作不仅是一种交流工具，更是一种享受。在纸张上留下的痕迹，就像是心灵的镜子，每一次沉思和抒发都能凝结成文字，成为具体的存在。

中学时期，写作成为我应试教育中的发泄途径。课业的压力让我越发渴望那片纸上的自由，每当面对布置的作文题目，我总是有一种莫名的激动。而面对纸上片片浩繁的字迹，我感受到了与寻常不同的满足感。写作，不再仅仅是填鸭的功课，而是一次机会，让我自由地展示自己的想法和风采。

我的写作之旅并不是一帆风顺的。曾经有过无数次挣扎和奋斗，有过一度对自己才华的怀疑。这一切都无法阻挡我对写作的热情。通过参加各种作文比赛和写作社团，我不断提升自己的写作技巧和创作能力。每一次获奖和认可，都是对我坚持的鞭策和肯定，也是对我的努力的回报。

如今，我已经成为一名专职写作人员。无论是撰写报告、写作文，亦或是创作小说，写作已经成为了我的生活中的一部分。我喜欢身临其境的描写，喜欢用凝练的语法表达精准的思想。我用文字传达着自己对世界的思考，也用文字记录着自己的成长和感悟。

写作之路不易，但它给我带来的快乐和满足感是无可替代的。每一次完成一篇作品，我都会感受到一种莫名的喜悦和满足。我深知，写作不仅仅是表达自己的想法，更是一种自我认知和情感的发泄。通过写作，我学会了倾听自己内心的声音，也学会了理解他人的思想和情感。

写作，是我与自己不解之缘。它给予了我自由的翱翔，让我的思维和情感在文字间流淌。写作是一种力量，一种宽恕、成长和超越的力量。我会继续坚持写作，用我的文字诉说世界的美好和不完美，用我的笔触让读者感受到不一样的触动。我愿意用我的文字，演绎出一个更加丰富多彩的世界。

自述报告 篇2

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

我叫xxx，xx周岁，中共党员，本科学历。非常感谢组织给我这次参与竞岗的机会，下面就个人情况作以简单汇报：

一、个人简历

本人于19xx年毕业于xx林业电大普专班。所学专业是会计电算化，毕业分配至牡丹江林管局审计处工作，期间在xx大会计学专业函授班学习，20xx年11月晋升主任科员。自参加工作以来一直从事审计和财务工作。

二、主要工作业绩

自参加工作以来，历经审计处档案员、助理审计员、主审等工作岗位，积累了一定的业务经验，丰富了工作经历。协助处长从事多次经济责任审计、财务收支审计、经济效益审计和林产工业厂家资产重组等审计工作，养成了严谨、认真、细致的工作作风，为人正直，积极向上，工作效率较高。在处长的正确带领下，在同志们的帮助下财审业务得到较大提高，连续多年被评为总局审计系统先进工作者和牡丹江林管局优秀x员。

我是20xx年8月调至财务科工作，正处于机制改革，财政统发时期，任务繁重、工作细致。本人能够按照上级主管部门的要求、处长的安排，兢兢业业、按部就班地进行会计业务工作。用实际行动践行全心全意为机关服务的思想，严格遵守财政、财务法律、法规以及管理局规定，认真履行会计岗位职责，自觉按章按律办事。得到了各级领导的认可，我个人还被光荣的评为20xx年度xx林区优秀x员。

三、廉政建设方面

多年来我能够自觉抵制x，自觉地以党纪政纪约束自己，通过组织教育、自我约束、大家帮助，自觉树立公务员良好形象，始终做到自重、自省、自警、自励。

作为财务工作者，掌握着财权，整天跟“钱”打交道，受利益x的机会很多，我能够时刻把握好自己，本着平常心理财，不为私利所动，不为杂念所扰，以职业道德为重，向党员标准看齐。

四、下一步打算

一是继续严格执行党的路线、方针、政策和管理局党委、管理局的各项规定，努力践行“三个代表”；二是继续深入学习和掌握业务理论知识和新时期工作技能，力争起到分管业务部门“排头兵、领头羊”作用；三是在处长领导下，做好分管业务部门工作，团结同志，顾全大局，尽职尽责地做好份内工作；四是廉洁奉公，依法办事，时刻以党员的标准严格要求自己。

本次如未能上岗，证明我资历阅历不足，能力不够，我愿一如既往继续努力工作，绝不辜负领导和同志们的厚望。以上是我竞岗报告，请领导和同志们指正。

谢谢大家！

自述报告 篇3

尊敬的领导：

我在此写一份员工认错自述报告，对于我在工作中犯下的错误，我深感愧疚和内疚，特此向您道歉。

事情发生在上个月的一次重要客户会议中。作为项目经理，我承担着为客户提供最优质服务的责任，但在会议上却犯下了严重错误。在准备项目报告时，我没有认真对集成数据进行验证，导致在报告中出现了错误的数据和不准确的信息。这些错误直接影响了客户对我们公司的信任度，给公司的声誉带来了深刻的负面影响。

我深刻认识到我的错误给公司带来的损失。由于我没有尽好自己的职责，客户对我们的项目产生了质疑，并对我们公司的专业能力提出了质疑。这对公司来说是一个致命的打击，不仅影响了我们与客户的合作，也损害了公司在同行业中的声誉。我对此深感内疚和愧疚，对公司和领导的信任感到十分后悔。

我从中深刻认识到了我自身存在的问题。作为职场新人，我对工作的重要性和细节方面的要求没有足够的认识和重视。我没有充分理解到项目报告的重要性，也没有意识到自己在其中的作用和责任。我的疏忽不仅给自己带来了教训，也给公司带来了不可估量的损失。我必须认真思考并改正自己的问题，提升自己的工作能力和责任心。

针对此次错误，我已经采取了一系列的补救措施，并将不遗余力地挽回客户和公司的信任。我主动与客户进行了沟通，向他们诚恳地道歉，并解释了我在报告中的错误。同时，我提出了解决方案，并保证会进行全面的纠错工作，以恢复项目的正常进行。我也向领导请教了相关问题，并学习了相关的专业知识，以确保再次犯同样的错误。

我已经成立了一个小组，专门负责对项目的数据进行核实和检查。我带领团队建立了严格的数据验证机制，确保项目报告中的数据准确无误。我也与团队成员加强了沟通和合作，共同努力提高工作效率和质量，以弥补我的前期疏忽给团队带来的影响。

我深知，对于我这次不负责任的错误，只有道歉远远不够。我将努力通过实际行动来补救和弥补我的过失，以证明我对自己的职业和公司的责任。我会以此次错误为鞭策，在今后的工作中更加勤奋和谨慎，以避免类似的错误再次发生。

我再次向公司和领导表示深深的歉意，在此次错误中给公司和领导带来的困扰和损失。我承诺会以实际行动来回报公司和领导对我的信任和培养。同时，我也希望领导能够给予我一次机会，让我通过努力和改进证明自己的能力和价值。

再次向公司和领导致以最诚挚的歉意！

此致

敬礼

（员工名字）

自述报告 篇4

各位领导，同志们，下面我就XX镇20-年武装工作进行述职，不妥之处，敬请指正。

一年来，在县委、县政府、县人武部的正确领导下，XX镇坚持以XXX新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定不移贯彻落实xxx强军思想，坚持党管武装，全面加强国防动员和后备队建设，推动经济建设和国防建设融合发展，持续巩固我镇军民团结的良好局面。

一是立足镇情特点，扛起党管武装、党管动员的政治责任。把“管武装、建武装、兴武装”牢牢抓实，全面推进党管武装各项制度落实。今年，面对上级对武装工作从严、从细、从实的新要求，和民兵整组重实际、选送新兵重学历的新特点，以及省、市军区对武装工作电话抽检、逐人核验的工作检查新方法，镇党委高度重视，多次召开会议、压实责任、聚焦主业，避免纸上谈兵，将民兵整组工作和新兵入伍工作压实、压细，出色完成退役士兵档案入统工作、省抽调核验工作、民兵训练任务和我镇新兵入伍大学毕业生的任务，使我镇武装工作在政治建设、队伍建设和装备保障方面均有明显成效。

二是严格制度落实，强化宣传引领、文化带动。严格落实人武部工作要求，镇党委组织召开专门会议成立“民兵预建党小组”，贯彻人武部关于武装部长的兼职要求，健全检查督导和考评激励机制推动责任落实，制作宣传国防教育条幅和征兵条幅30余幅，悬挂在我镇教育园区两所重点学校门口，增强了我镇学子保家卫国的军事思想，居安思危的国防意识。岁末之际，发动民兵连长参与兵役登记工作，截至目前，我镇已经率先100%完成了20-年兵役登记工作。落实党管武装工作考评制度、战备值班制度和名兵训练制度，先后召开1次部署会、2次推进会、2次培训会，1次点验大会，1次优秀民兵颁奖会。党委书记亲自给我镇优秀民兵颁奖，使我镇民兵备受鼓舞。认真贯彻“抓武装是本职、不抓武装是失职、抓不好武装是不称职”的理念，加强学习理论知识和意识形态建设，突出文化引领，投资一万余元组织我镇民兵自编自演的节目【当兵就是那么帅】选送新兵欢送大会演出，受到了新兵家长和群众一致好评。

三是积极主动作为，落实保障体系，扎实强军备战。面对突如其来的疫情，镇武装部先后组织30余名民兵战士参与疫情卡点执勤，防控民兵服务志愿队的事迹被县内多家网络平台报道，为我镇0输入，0感染保驾护航。镇党委政府在资金紧张的情况下筹措资金三万元购置我镇应急排装备器材；涵盖防汛抗洪、反恐维稳、森林灭火和综合勤务四个分队硬件建设，确保一旦发生险情能拿的出，用的上。在办公用房紧张的情况下完成民兵学习室、民兵活动室和资料室建设，做到活动有器材，学习有资料，开会有场所。同时镇应急排充分利用疫情防控、夏秋季防汛、处突维稳和抢险救灾等契机，开展应急指挥和实兵演练，始终保持良好的应急备勤状态。截至目前，我镇已先后出动13人次参加县里多次抽调，出动50余人参与镇内各项事业建设，基干民兵执行任务能力在应急应战行动中得到了有效提升。

20-年我镇武装工作虽取得了一点成绩，但距离上级的要求还有差距。总结起来；一是我镇武装工作经费保障机制还比较落后；二是“养”“用”一致矛盾比较突出；三是民兵荣誉感还不是很强等等，这些问题还需要逐步解决。

各位领导、同志们，20-年是十四五开局之年，XX镇党委将坚决响应县委、县政府、县人武部号召，牢牢把握强军兴武的正确方向，坚决听党指挥，加强党管武装，抓实练兵备战，抓好兵源征集，配强配实武装队伍，坚定政治意识、战备意识、责任意识，在经济社会发展中起带头作用，发挥生力军和突击队作用，促进我镇经济社会全面发展，为我县即将进入高速度发展阶段的各项事业保驾护航。

谢谢大家

自述报告 篇5

一年来，在县委、县政府和县人武部的正确领导下，我乡党委严格贯彻党管武装的各项制度，大力强化党管武装的责任意识，做到经常参与武装工作，主动关心武装工作，大力支持武装工作，促进了乡镇武装工作的深入发展。现将我乡党管武装的工作情况汇报如下，请领导和同志予以评议。

一、统一思想，在提高党管武装认识上下功夫一是注重统一党委“一班人”思想认识。

    利用党政联席会时机，定期组织学习有关加强党管武装工作的指示和规定，引导大家认清党管武装的重要意义，在“一班人”中形成“党管武装是原则，管好武装是本职、抓出成果是政绩”的共识，进一步增强了全乡上下做好武装工作的政治责任感和历史使命感，在全乡营造起关爱武装、情注国防的良好武装工作环境。二是注重强化专武干部抓武装工作的职责意识。乡党委定期召开党委会，制定工作计划，安排工作部署，明确工作任务，明晰工作职责，给乡人武部压担子，定标准，引导专武干部树立“有才才有位”思想观念，进一步增强了专武干部抓好武装工作的责任意识。

二、落实制度，在加强党管武装工作上上水平

一是坚持党委议武制度。县委、县人武部的每一次会议精神和工作布置，我们都纳入党委会来传达、学习和研究，年初，乡武装部将全年工作计划和重点工作思路、工作方案及时报党委，由党委按照乡镇实际，认真研究武装工作方案，并做出决定。在日常生活中，武装部能把工作情况及时向党委汇报，针对工作中的问题，党委都一一给予解决。同时，武装部也注意为党委当好参谋，做好助手，积极想方设法开创武装工作的新局面。乡党委把武装工作尤其是民兵组织建设当成大事要事来抓，做到日常养，经常用，拉得出，能战斗。

二是落实责任目标考核制度。制定出台了《农村工作目标考核管理办法》、《农村民兵连建设考核管理办法》、《民兵干部学习制度》、《民兵活动制度》等规章制度，对基层民兵连建设、民兵整组、兵役登记、征兵等民兵预备役工作的各个环节作了详细规定，做到有章可循，有据可依，促进了基层武装工作的规

范化、制度化。今年以来，我们先后投入10万元对乡武装部、6个基层民兵连等阵地设施进行了改造，同时拨付专门资金对全乡4处国防坑道进行了维修加固，并落实了相关管护责任人；严格按照19xx年中办24号文件精神，挑选政治合格、军事过硬、纪律严明、对党忠诚、热爱武装工作、群众反映好的同志担任专武干部，认真解决民兵营长的政治经济待遇，夯实民兵队伍的骨干基础；通过群众推选、乡武装部考察和党委任命的方式，在全乡53个村都选出了素质过硬的民兵连长；连续多年出色完成了征兵工作，今年又征集新兵17名，无一例问题兵出现，得到了上级军事机关的一致好评。

三是落实拥军优属制度。一年来，乡党委先后多

次召开了参加越战人员座谈会，新兵座谈会，“八〃一”建军节座谈会，详细了解了复员军人的生产生活情况，了解了新兵部队生活情况及其家庭成员的状况，特别是与参加越战人员进行了认真沟通；对于部分符合条件的复员军人进行了妥善安置；对于现役军人家属的优抚费进行了及时发放；同时，对军烈属组织了多次走访慰问，真心实意地帮助他们解决了一些生产生活中的实际困难，确保把拥军优属工作落到了实处，解决好涉军问题，维护了一方社会稳定。

三、加强教育，在深化国防意识上求突破

一是切实加强武装工作思想政治教育。经常督促

乡武装部组织民兵预备役人员深入学习“三个代表”重要思想、学习各级关于民兵预备役建设的重大方针政策，不断深化民兵预备役人员对党的最新理论成果的认识和理解；督促乡武装部利用“三会一课”的时间重点加强民兵预备役人员的思想政治教育，确保民兵预备役建设的正确方向。

二是重点开展全民国防教育。在全乡中小学开设

国防教育课，聘请部分老党员、老红军和革命伤残军人作为专门的国防教育宣讲员；充分利用宣传栏、标语、宣传车等形式，在“八〃一”、“国防教育日”兵役登记、征兵等重要时刻进行国防教育宣传。今年我们投入3万元在在全乡各交通路口、各村粉刷固定标语口号255条，制作各类宣传条幅42幅，在全乡营造了良好的国防教育氛围，全民想国防、议国防、支持国防的氛围逐渐形成，促进了武装工作的全面开展。

自述报告 篇6

尊敬的评委们：

大家好！我是竞聘安全员职位的申请者，我的名字是李光。

在这个充满竞争的世界里，我明白只有艰苦奋斗才能获得成功。因此，我一直努力踏实地工作，不断提升自己的技能和知识，为我所做的每一件事情负责。

作为一位安全员，我深知自己的责任和义务。安全员需要时刻保持清醒头脑，勇于面对挑战，忠诚地履行自己的职责，保障公司员工和客户的安全。作为一名有责任心的安全员，我将尽我所能，确保公司的“安全第一”的目标得以实现。

首先，我具备出色的应急处置能力。在岗位培训的时候，我多次参加模拟演练，积累了大量的实践经验。我懂得如何在短时间内判断和应对紧急情况，确保事态不恶化，同时保护好安全员和员工的安全。如果被评选为安全员，我将把我的应急处置能力注入到工作当中，在公司发生任何意外情况的时候，能够第一时间出现在现场，使用自己的技能解决问题，保障大家的生命财产安全。

其次，我注重团队协作精神，相信只有通过团队的力量才能做好工作。我擅长与其他部门的同事沟通合作，能够快速地与他们建立良好的工作关系。在紧急情况下，我将协调各部门的工作，确保员工的安全。此外，我也能够为其他同事提供必要的支持和建议，提高整个团队做好工作的效率。

最后，我注重不断提升自身的能力和素质，把工作做得更好。我认为成为一名优秀的安全员不仅需要具备基本工作技能，还需要注重综合素质的提升。例如，我自主学习相关法律法规和技术知识，并广泛阅读经验分享，努力提高自己的专业素养。

总之，我相信自己是一个合格的安全员，并且充满了信心和决心。如果获得评选，我将继续保持勤奋、刻苦的精神，努力工作，不断提升自己的能力和技能，为公司的安全保障贡献自己的力量。同时，我也期待在公司工作中获得更多的机会和挑战，让自己不断成长，不断提高。谢谢大家！

自述报告 篇7

自述报告：一位追梦者的奋斗之路

作为一名追梦者，我一直努力着追逐自己内心深处的梦想。这条奋斗之路并不是一帆风顺的，它充满了挫折、努力和毅力。在这篇自述报告中，我将向您细致且生动地描述我追梦的过程。

我的梦想始于我还是个年幼的孩子。我对建筑设计和艺术有着极大的兴趣，梦想成为一名建筑师。这个梦想激励着我在学校里全力以赴，提高自己的绘画和设计技巧。我参加了各种艺术班和设计比赛，时刻保持着对未来的憧憬。

我的奋斗之路并不平坦。在高中时，我遇到了我人生中的第一次挫败。我参加了一个重要的设计比赛，但最终没有进入决赛。这一次的失败让我感到非常失望和绝望，但我明白成功往往伴随着失败。我决定从这次失败中吸取经验，并更加努力地学习和提升自己的设计能力。

进入大学后，我选择了攻读建筑学专业。大学生活让我更加深入地了解了建筑的复杂性和广阔性。我学习了建筑历史、结构设计和环境保护等相关课程，同时也参与了许多实际的设计项目。这些经历给予了我宝贵的学习机会和实践经验，让我更加坚定了自己的梦想。

在大学期间，我面临着许多困难和挑战。学术压力、项目deadline以及与同学之间的竞争，都让我感到紧张和手足无措。但我清楚地知道，这些困难是成长的必经之路。我开始制定自己的学习计划，调整自己的时间管理技巧，并找到了适合我自己的学习方法。通过努力和坚持，我逐渐取得了进步，提高了自己的学术成绩。

除了学业上的努力，我还积极参与各种社会实践和实习机会。我曾参与到一个社区建设项目中，与其他志愿者一起设计并建造了一所小学。这次经历让我亲身感受到了建筑的社会价值和影响力，激发了我更加努力追求梦想的热情。

我大学期间最大的挑战之一是毕业设计。这是一个综合性的设计项目，要求我将所学的理论知识和技术应用到实际的建筑设计中。面对这个庞大的任务，我感到有些无所适从。我坚信自己的能力，并与导师和同学进行密切的合作，共同攻克了一个又一个的难题。最终，我的毕业设计获得了一致好评，这让我非常自豪和满足。

现在，我已经成为一名建筑师，实现了自己的梦想。这并不意味着我的奋斗就此结束。作为一名建筑师，我仍然需要不断学习和进步，以适应行业的快速变化和不断提高的设计标准。我也希望能够做出更多具有社会意义和环保特色的建筑作品，为社会做出更多的贡献。

在这个自述报告中，我向您展示了我作为一个追梦者的奋斗之路。从一个年轻的孩子到现在的建筑师，我经历了许多挫折和困难，但我从未放弃。通过不断努力和坚持，我实现了自己的梦想，获得了成就感和满足感。我相信，只要我们坚持自己的梦想，迈出脚步去追求，就一定能够实现自己人生的目标。

自述报告 篇8

自述报告：寻找学习的快乐

我是一个对学习充满热情的人，我相信学习能够改变人生，帮助我们成长和进步。然而，在很长一段时间里，我遇到了许多困难和挑战，我感到自己陷入了枯燥的学习中，失去了对学习的快乐。但是，通过一些改变和探索，我重新找回了学习的乐趣。

首先，我认识到学习的乐趣在于发现新知识。过去，我只是机械地阅读教科书中的知识点，从来没有真正去探索其中的奥秘。于是，我开始尝试阅读一些与我的学习领域相关的书籍和文章，并将其中的知识与学校教材进行对比和整合。这样做，不仅让我的学习更加有趣，还拓宽了我的知识面。例如，在学习化学的过程中，我开始自己阅读一些有关实验室技术和实践经验的书籍，通过实际动手操作，我不仅更好地理解了知识点，还体会到了化学实验的乐趣。

其次，我发现学习的乐趣在于互动和交流。过去，我将学习视为一种孤独的过程，只是通过自己的努力去吸收知识。然而，我意识到只有和他人交流和分享学习中的经验和疑问，才能真正获得进步。于是，我积极参加学校的学习小组，与同学们一起探讨问题和解答疑惑。通过与他人的互动，我不仅学到了更多知识，还体会到了学习的乐趣。当我们共同解决问题时，我感到一种成就感和满足感，这使我更加热衷于学习。

最后，我发现学习的乐趣在于将知识应用于实践。过去，我只是纸上谈兵，学了一堆理论知识却不知如何应用。于是，我尝试将所学知识与实际生活和工作结合起来。例如，在学习计算机编程时，我找到了一个项目，通过设计一个应用程序来解决实际问题。通过实践，我不仅更好地理解了编程知识，还锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。这种将学习与实践相结合的方式，让我感到学习的乐趣和意义，同时也提高了我的学习效果。

通过以上的改变和探索，我不仅重新找回了学习的乐趣，还提高了学习的效果。我发现，学习不仅仅是为了达到某个目标，更是一种享受和挑战自我的过程。当我们能够发现新知识，与他人交流和分享，将知识应用于实践中时，学习变得有趣而充实。在这个过程中，我明白了学习的意义在于不断进步和成长，而快乐则是这个过程中最重要的动力和奖励。因此，我将继续努力学习，不断探索和挑战自己，为了寻找学习的快乐，为了成为更好的自己。

自述报告 篇9

时间飞逝，20_年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：

一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德

能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地理解了“坚持共产党员先进性教育”培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的职责感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

二、专业知识、工作本事

和刚走上工作单位时相比，自我在教育教学本事方面有了进一步的提升。作为第二班主任，自我能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每一天繁琐的日常工作中自我不断的积累工作经验。

在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的团体备课活动，以进取的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自我能认真执行“青蓝工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自我也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自我教学理论水平的一次提升。

三、工作态度和勤奋敬业方面

在一年中自我担任一个班级的第二班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。

回顾这一年的工作，学校供给了各种让自我快速锻炼成长的平台，学校领导给予自我很多工作上的关心，老教师给自我供给了很多宝贵的经验和帮忙，这一切让自我在各方面都取得不一样程度的提高，当然，自我也存在着许多需要改善的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。

自述报告 篇10

自述报告：一个攀爬者的奋斗之路

在大山的怀抱中度过了我整整一生的时光，每一次攀爬都是一次艰难的挑战，但也是对自我的极限的探索。今天，我要向大家讲述我攀爬者的奋斗之路。

一开始，攀爬对于我来说只是一种体育运动，一种锻炼身体的方式。我和朋友们组成了一个团队，定期去山上攀爬。那时候，我的目标只是为了刷新自己的记录，争取攀爬的时间越短越好。随着时间的推移，这个目标逐渐变得单调乏味。我开始思考，攀爬的意义究竟在哪里？

渐渐地，我对攀爬产生了极大的兴趣，并决定将它作为自己的事业。我投身于攀登世界著名山峰的行列，每一座山峰都带给我巨大的挑战。每一次攀爬都是一次对自己的考验，无论是身体上的还是心理上的。

我经历了一个个艰险的挑战，比如攀登珠穆朗玛峰。在这个过程中，我不仅面临着极端的气候条件，还遇到了无法想象的身体困难。我全身心的投入到攀登中，每一步都充满了对梦想的追逐和绝不放弃的坚持。最终，我成功地登顶了珠穆朗玛峰，这是我攀爬生涯中最重要的里程碑。

攀爬不仅仅是身体的锻炼，更是一种心灵上的成长。在攀登途中，我学会了在极端环境下的冷静和沉着，学会了对自己的信任与自我安慰。也学会了与队友之间的默契和信任，配合良好的团队协作是攀爬中不可或缺的因素。每一次攀爬都让我感受到生命的宝贵，珍惜眼前的每一个细节。

攀爬对我的影响不仅局限于个人层面，它也对我未来的职业生涯产生了重大的影响。作为一个攀爬者，我不仅要具备身体上的强壮，还需要具备良好的应变能力和决策能力。攀爬者需要时刻保持战略意识，根据不同的情况做出正确的决策。这些技能也让我在其他方面受益匪浅，无论是工作还是生活，都让我成为一个更好的人。

攀爬的奋斗之路还在继续，我已经决定攀登更多、更高的山峰。我希望通过攀爬的努力，不仅能挑战自我，也能向他人传递一种积极向上的精神。攀爬不仅是一种个人的探索和挑战，也是一种对生命的敬畏和热爱。

无论是攀爬还是生活，我们都需要在困难面前坚持并追求自己的梦想。正是这种对挑战的勇气和对生活的热爱，让我能够不断超越自我，攀登到新的高度。生命的旅程就像攀爬一座座高山，只有勇往直前，才能看到更广阔的世界。

在攀爬者的奋斗之路上，我将紧握这个梦想，继续向前。无论面对多么险峻的山峰，我都相信，只要努力不懈，始终保持对自己的信心和对生活的热爱，我一定能够攀登到人生的巅峰！

自述报告 篇11

非常感谢各位领导还有同事给了我这次竞聘的机会，我是客服三部的XXX，主要负责销售三部的订单跟单等各项工作，今天我本着锻炼自己，为金山鑫泰及客户服务的宗旨站到这里，竞聘客服组长一职。

在进入金山鑫泰的这段时间里，我了解了公司的生产营运流程，知晓了各项管理制度，熟悉了生产线上的一些设备及其用途；在客服专员这个岗位上，我知道了客服专员的职责，明白了客服专员该有的素质，我的优势

第一， 心态：良好的心态是我们快乐工作和生活的重要因素之一，我在客服工作中能够以积极乐观的心态处理问题，不会对困难有太多的抱怨，因为我觉得工作本身就是解决问题。

第二，爱岗敬业，认真负责：能够做到做一行爱一行，金山的我踏入社会正式进的第一个企业，所以我很珍惜，在平时工作中绝对服从领导安排，不挑肥拣瘦，能够认真负责的对待每一项工作，在解决问题的过程中锻炼自己，提升自己。 第三，肯干勤学，适应性强：学历代表过去，能力代表现在，学习力代表未来，我始终能够保持谦虚的心态，通过学习别人的优点来是自己不断进步。我进入金山一个多月，能认知公司的企业文化，熟悉工作环境，与各部门同事相处和谐。

第四，善于团结同事，服务意识强：无论是我们本部门还是其他部门，都能做到对内对外一样团结，只要有用的到我的地方，又在我能力范围之内，我义不容辞，对领导或销售交予我的任务，我也从不怠慢。

我的任职目标及以后的工作思路

1、管理好自己，要成为一个优秀团队的管理者，自己在各方面一定要做的最好，是团队的榜样，把自己优良的工作作风带到团队中，影响到每一位团队中的成员，用真诚去打动每一位成员加强自身专业能力，在业务知识方面多学习，能指导组员工作。

预测和规划，反馈给相关部门并提出有效的意见及建议，为客服主管及高层决策提供相关依据和报告。做好跨部门间的沟通，本部门内的沟通，

特别是与销售部和生产计划部的沟通，要随时了解同事工作中的问题、思想动态等等。

3、在小组中建立好学习和培训工作，结合公司的文化把自己的工作技能运用到实际工作中，传授给团队中的每一个成员，在团队中培养良好严谨的工作作风。

4、带领小组成员完成领导下达的任务，充分发挥小组每一个成员的能力；比如说A善于跟客户沟通，B对财务对账这方面比较了解，C做事比较认真仔细，很贴心，D从一开始就很珍惜这份工作，对工作很负责，还有刚加入的E进来的比我们早，之前是后序车间文员，有很多方面都比我们清楚，他们的这些优点我们都应该合理的用在工作中。

5、定期召开答疑小会，在我们客服内部，规定每隔一个时间段答疑一次，将每个人在工作中遇到的问题提出并讨论解决，实在不能解决的汇报上级，这样既可以相互学习经验吸取教训，还可以增进我们之间的感情，对工作也是百利而无一害的事情。

尊敬的各位领导，各位评委，在我的竞聘演说结束时，我还想说的是，我也许还不成熟，也许还有这样那样的欠缺，我会努力努力再努力，不断完善自我，追求自我，超越自我，做一个全面发展的人。西方一位哲学家说过：给他一个支点，他会把地球撬起来。我要说的是：给我这个职位，我一定会做得更精彩!

篇二：竞聘自述报告(部门经理)

竞聘职位：生产部经理

现 职 位：

竞 聘 人：

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好，首先非常感谢榕珍给了我平台和这次展示自己的机会。我是XXX，现任XXX一职，我竞聘的岗位是生产管理部副经理，希望得到大家的支持。下面请允许我做竞聘自我陈述。

自XX管理员、XX工艺员、XX主任等职务，对整体生产各个环节都有较为深入的了解和掌握。总结过去四年，我成为公司里任职岗位最多的人员，不是我对工作挑三拣四，相反是我更忠诚于公司，更服从于公司，每一次的调动既是公司当时发展的选择也是我为今天所做的准备。今天我之所以信心百倍的在这里做陈述，也源于过去的四年我在公司的收获和成绩，它们都成为了我的优势：

1，熟悉公司各个生产环节，了解和掌握了部分行业极为保密的专业技术，有较强的技术功底。

协调、沟通能力及人际交往能力。

3，对生产工序的熟悉使得我对产品制成过程都产生了较强的敏感性和前瞻性，这对于栽培种植行业无疑是十分关键的。

岗位调动磨练了我强大的心智和较强的包容能力，使得我在职业道路上更为坚韧。

虽然我在公司任职过的岗位较多，存在一定优势，但我也知道相对于成熟的管理人员我还有较大的差距。让我感到庆幸和自豪的.是，我是GS“土生土长”的管理人员，我对GS更为了解、更为忠诚、更加爱惜也更愿意付出。

在我眼中生产管理部副经理是生产管理部重要的决策指挥人员，是生产管理部的最高负责人，更是生产管理部经理的最佳搭档。XX曾说，管理就是通过一定方法和技巧组织手中一切资源完成既定的目标。那么，作为GS生产管理部副经理，其最主要的职责是通过计划、组织、协调、控制，完成部门生产目标，同时还要肩负优化生产、持续创新、控制成本、建设团队等责任。作为部门的负责人，肩负的不是权力和享受，而是责任与担当。作为部门负责人，不仅要能管理员工，更要能管理自己，因为员工永远都是自己的一面镜子。作为部门负责人，不仅要带领本部门为公司创造经济效益，更要为全体员工谋求福利，我相信在达成公司目标的前提下提高员工对未来的

期望值是公司与员工双赢的保障。

假如我有幸竞选上生产管理部副经理职位，我将从以下几个方面展开自己的工作：

第一，主动掌握生年度生产指标、目前产进度、生产控制状态并积极配合生产管理部经理的工作。有了清晰的目标和我们实际的现状，我们才有前进的方向，目标就是引导生产这艘巨舰前行的灯塔。作为生产管理部的负责人，我比任何人都需要对年度指标有更清晰的认识和掌握。

第二，配合财务逐步展开成本核算和控制相关工作。财务核算对生产行为有绝对的指导作用，我也注意到前期工作中的各项指标在核算时受条件制约还不够精确、精细，借此契机我愿意带领本部门密切配合财务等相关部门开展成本核算和控制工作。

第三，不断促进、激发生产管理部技术人员、管理人员职业能力，特别是提升技术实力。面对市场日趋激烈的竞争，我作为生产管理人员，必须要保证我们的产品能在竞争中取得优势。控制、降低成本、提升产能可以让价格优势大一点，但是提升技术实力既可取得质量优势无形中也取得了定价权，即使付出代价也值得一试。因此，我决心从提高管理人员职业水平、提升技术实力、控制成本等方面着手为公司实现年度经营目标做好铺垫。

第四，继续延续现有全员考核制度，并同时请公司办参与，共同建设员工队伍，重塑GS工人团队形象。我有一个这样的愿望，在生产管理部建立较为公平、公正、合理的薪酬机制和考核机制、逐步规范管理将GS的工人队伍建设为一支以公司大局为重具有持续战斗力的团队。

最后，我想用一句话总结我的观点：士不可以不弘毅，任重而道远。再次谢谢大家。

自述报告 篇12

老师们，上午好！我的名字是-专业-班的学生，我的论文题目是-。我之所以选择研究这个论题，是因为现在(国内外背景、现状、问题)存在的问题和对策问题，研究其影响和原因，通过调查、采访、案例分析和文献分析等方法提出了建设性的推荐和对策，通过我对这个问题的这次研究具体来说，我的论文分为以下四个部分

第一部分是-。(简述)

第二部分是-。这部分主要讨论-

第三部分是-，这部分主要讨论问题。

第四部分-原因分析，这部分从-两个方面-出现的问题进行原因分析。

我论文的最后一部分是-有问题的解决办法，这部分也是我论文的重点部分，主要结合论文的前几部分，通过研究-情况，分析这些使用中发生的问题，提出实际可行的解决办法。例如，我希望通过我提出的意见推荐，加强-

结束语。

由于时间紧迫，任务重，我尽量收集资料，尽量利用自己学到的知识写论文，但我的论文还有很多不足，请评委老师批评，在论文整体的写作和修改过程中，我也越来越认识到自己知识积累的不足简单、经验的不足。我要把这些问题带到今后的工作中，继续学习，继续研究，完善。

自述结束后，请评价老师的问题。

自述报告 篇13

储备干部是指在组织中被培养和选拔，准备担任未来重要领导职务的干部人才。作为一名储备干部，在过去一段时间的工作经历中，我深刻认识到了自身的不足和需要进一步提升的地方。下面我将就这段经历进行详细的述说。

我的储备干部生涯始于一家大型国有企业，担任的是一线管理岗位的工作。刚开始接触这个岗位时，我被眼前各种复杂的问题所吓到。不同的部门之间存在着疏通不畅的信息沟通，工作之间缺乏配合，导致企业的运作效率不高。尤其是在一线管理中，我经常面临难以掌控的各项指标和任务，需要从动员员工到解决问题，每天要处理的琐事和重要决策层出不穷。在这个岗位上，我意识到了管理的重要性和复杂性。因此，我毫不犹豫地投入了全身心的工作。

为了解决这些问题，我首先加强了与各个部门的沟通交流。通过与各部门主管的定期沟通会议，我了解到他们的工作情况，并听取他们的意见和建议。在交流过程中，我发现只有积极建立起互信和合作的工作关系，才能够顺利地推进工作任务。因此，我积极主动地与各部门合作，加强沟通，化解矛盾，促进协作。

我注重提升自己的管理能力。通过参加培训课程和学习其他成功管理者的经验，我逐渐掌握了一些领导和管理的技巧。例如，学会了如何有效地分配任务，如何激发员工的积极性和创造力，如何解决冲突和协调团队。这些技巧的应用使我的管理效果得到了明显的提升。同时，我的团队也因为能够更好地理解和信任我，而变得紧密团结起来，共同实现组织的目标。

我也深刻意识到自己在这段储备干部的经历中存在着一些不足之处。我在工作中有时过于注重结果，而忽视了过程中的沟通和关怀。我意识到一个成功的领导者需要关心员工的情感需求，而不仅仅是完成工作目标。因此，我决定在以后的工作中更加注重与员工的关系，增强员工的归属感和满意度。

我也认识到自己在工作任务的拆分和优先级的确定上存在一定的困难。有时我会陷入较为紧迫的工作中而忽视了更重要但不紧迫的任务。为了解决这个问题，我需要更好地规划时间，合理分配任务的优先级。我会寻找更多的工具和方法来帮助自己更好地管理时间和任务，提高工作的效率和质量。

小编认为，我的储备干部生涯是一个不断学习和成长的过程。通过在一线管理岗位的工作经历，我对管理的复杂性有了更深刻的理解，也锻炼了自身的管理能力。但同时，我也发现了自己在沟通与关怀、任务拆分和优先级确定等方面存在的问题，需要不断加以改进和提升。未来，我将继续努力，不断学习和进步，为成为一名优秀的领导者而努力奋斗。

最新调度辞职报告汇编四篇

通常来讲，有付出就会有收获，平常学习工作中。很多时候我们都需要去写一份报告，将结果整理成报告对我们来说更便于阅读和理解，撰写报告时我们可以从哪些角度着手？我们听了一场关于“调度辞职报告”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

调度辞职报告(篇1)

尊敬的部门领导：

谨以此函向您呈报，本人决定辞去铁路调度员的职位。作为一名时刻为列车安全保驾护航的铁路调度员，这个决定并不轻松，但经过仔细思考和深思熟虑后，我相信这是我人生中正确的下一步。

首先，我想表达对于铁路事业的深深热爱和感激之情。在过去的十年里，我身为一名铁路调度员，无数的列车在我手中从一站到下一站，安全顺畅地载着乘客和货物穿越了大江大河，连通了人们的心灵与命运。我时刻为保证列车的运行安全而努力工作，对每一次旅途都投身于全心全意的服务中。然而，在这不眠不休的日常工作中，我也渐渐感受到了疲惫和压力。

其次，我深感对于我个人成长和职业发展的内心呼唤。作为一个经验丰富的铁路调度员，我常年为了确保列车的运行安全而日以继夜地工作，这种高度紧张的状态和重复性的工作使我渐渐对我的职业产生疲态。同时，我也意识到，铁路事业正处在快速发展和变革的时期，新的技术和管理模式迅速涌现，而我希望能够接触到更广泛的知识领域，拓宽自己的视野，为个人和社会做出更大的贡献。

在与家人和朋友的长时间交流和热烈讨论后，我决定辞去现有的职位，为自己开启新的职业道路。我具备坚实的专业知识和经验，相信这些宝贵的资源可以应用于其他领域。因此，我将积极主动地寻求其他与铁路事业相关的职位，例如与铁路规划、铁路建设或铁路运营相关的岗位。同时，我也将继续深化自己的学习，通过进修和培训，提高自身的能力水平。

我心怀感激，感谢过去所得到的一切与支持。在这漫长而珍贵的铁路调度员职业生涯中，我积累了丰富的实践经验和人际交往技巧，这将成为我生活和工作中宝贵的财富。我也深感忧虑，因为我将离开一个如此重要而且充满责任与挑战的职位。然而，我坚信我的领导和同事会继续发扬铁路事业的精神，为推动铁路事业的进一步发展而努力。

最后，请接受我最诚挚的道歉和感谢。我将尽快安排交接工作，并配合领导的安排完成离职手续。希望我能在未来的工作中继续保持联络，为铁路事业的蓬勃发展贡献一份力量。

衷心祝愿贵单位能够取得更大的成就，在铁路事业的道路上继续前进。感谢领导多年来的关心与支持！

铁路调度员

日期

调度辞职报告(篇2)

尊敬的公司领导：

我谨以此函报告，正式辞去我在公司的调度工作，并请您批准我的辞职申请。通过这封辞职报告，我希望能够详细地向您描述我辞职的原因，并表达对公司和领导的感激之情。

我想要感谢公司给予我在这个调度岗位上的机会。近五年来，我始终秉持着对工作的热情和敬业精神，尽力履行调度员的职责。在这个岗位上，我经历了无数个昼夜，也亲身感受到了调度员这个岗位的重要性和艰辛。我很荣幸能够与各个部门的同事紧密合作，同他们一起完成了许多艰巨的任务和困难的挑战。

尽管我在这个岗位上做了许多努力，但我逐渐意识到这并不是我理想的职业发展方向。在过去的几年里，我在与同事和客户的合作过程中不断增长了自己的知识和技能，但我始终觉得缺乏对自己的个人发展更多掌控的权力。作为一个调度员，我必须严格按照预定的计划进行工作，无法自由地发挥自己的创造力和想象力。

另外，作为调度员，我还时常面临着极度紧张的工作环境和高压力的工作任务。在调度员这个岗位上，时间管理和应对突发事件是最为重要的任务之一。每当遇到客户的投诉，交通事故或者航班延误等紧急情况时，我必须迅速反应并采取有效的解决方案。长期以来，这种高强度的工作状态对我的身心健康造成了不可忽视的影响。

在与家人和朋友的交流中，我意识到自己更希望从事一个更有趣、更有挑战性，并且能够更好地平衡工作和生活的职业。因此，经过深思熟虑，我决定寻找一个新的职业机会，以追寻自己的梦想和个人发展。我相信，通过选择离开这个调度员的岗位，我将有更多的机会去挑战自己，积累更多的经验和知识。

我要衷心感谢公司在我辞职决定过程中给予的理解和支持。我也感谢在过去几年里我所在部门的同事们以及其他部门的合作伙伴们。是你们的帮助和支持让我能够顺利地完成了我的工作任务。同时，我也感谢公司提供给我的各种培训和发展机会，这些经历无疑会对我未来的职业生涯起到积极的推动作用。

我再次向公司领导表达我对公司的感激和致意。我将尽力保证我的离职过程能够尽善尽美，并确保交接工作的顺利进行。希望公司能够理解我的决定，并为我的未来道路祝福。

谨以此报告，请领导批准我的辞职申请。

衷心感谢！

此致

敬礼

（你的姓名）

调度辞职报告(篇3)

尊敬的领导：

您好！我是贵公司的调度员小李。我感谢贵公司给予我这个机会，让我在过去的一段时间里能够在这个岗位上发展自己的能力和经验。我今天写这封辞职报告是因为我认为自己需要寻找新的发展机会并面对新的挑战。

我从事调度工作已经有三年时间了，这期间我收获了很多宝贵的经验。在这个岗位上，我学会了如何高效地组织和安排工作，如何与不同部门沟通合作以达成最佳调度方案。我也学到了如何协调处理突发事件，确保工作进度不受影响。这些经验对于我个人的职业发展和未来的工作也必将起到很大的帮助。

随着时间的推移，我开始感觉到自己的工作状态趋于平淡，并且对调度工作的激情也逐渐消退。我相信职业生涯应该是一个不断学习、不断成长的过程，而我现在迫切地需要面对新的挑战和机会，这对于我个人的成长是非常重要的。

在考虑了许多因素之后，我决定辞去目前的调度员职位，并寻找新的工作机会。我相信在不同的岗位上，我可以继续发挥自己的才能和潜力，不断提升自己的工作能力。

在此，我特别感谢贵公司给予我的机会和支持。这段时间以来，我受到了公司领导和同事们的关心和帮助，在工作中取得了一定的成绩。请允许我表达我的谢意，同时也请理解我这次离职的决定。我希望能够以一个积极向上的态度离开贵公司，并且愿意为顺利的交接提供帮助。

我衷心地祝愿贵公司在未来的发展道路上取得更加辉煌的成就。我相信，在现有的团队和领导下，贵公司一定会继续保持竞争力，并且不断追求卓越。

再次感谢贵公司给予我的支持和机会，也请您接受我最诚挚的辞职报告。

谨上

小李

辞职日期：XX年XX月XX日

调度辞职报告(篇4)

尊敬的领导和同事们：

我怀着满腔感激和一丝沉痛的心情写下这封辞职报告。在我加入公司担任调度员的这些年里，得到了诸多的机会和收获，也结识了一群优秀的同事和领导们。但是，出于个人发展和家庭原因的考虑，我不得不做出这个艰难的决定。

我要向公司大家庭表达我最深的谢意。从我进入公司的第一天起，大家给予了我无微不至的关怀和指导。在学习和工作中，我遇到了许多困难，但每次都有同事们主动伸出援手。正是这种互助精神让我渡过了许多难关，也让我成为一个更好的调度员。

我要特别感谢我的领导。您给予了我充分的信任和自由，让我可以充分发挥我的聪明才智。在您的正确引导下，我深入了解了调度工作的各个环节和特点，并且通过自己的努力和实践，逐渐形成了自己独到的调度方法和风格。这一切都离不开您的支持和指导。

虽然我非常享受在公司工作的时光，但是，我内心深处一直有一个梦想，那就是成为一名专业的旅行作家。我热爱旅行，热爱探索未知的领域，用文字记录下美丽的风景和奇妙的故事。这个梦想一直在我的内心激荡，我觉得现在是时候去追逐这个梦想了。

家庭的原因也需要我做一些调整。作为一个丈夫和父亲，我有责任为家人提供更好的生活条件和支持。虽然我在公司的工作薪资非常不错，但我希望转行为家人争取更多的时间和陪伴，这对他们而言是最宝贵的礼物。

我深知离开公司对您们来说可能是一个突然的决定，但我想在这里向您们保证，我会尽全力将工作交接得井井有条。我会与接替我的同事积极沟通，分享我的经验和知识，确保工作的连续性和顺利进行。我也会希望与您们保持良好的联系，开展未来的合作和交流。

我再次向公司全体同仁表达我的衷心感谢和歉意。我深爱这个团队，也感激在这里度过的每一天。我相信，即便离开了这个家，我们的缘分与联系也不会随着时间的流逝而消失。我会始终怀念这里的人与事，向着新的旅程迈进。

在公司度过的这段时光对我来说是无价之宝，谢谢大家给予我的一切。请接受我最真诚的祝福，希望您们工作顺利，事事如意。

衷心的，

（你的名字）

村务公开自查报告（汇编四篇）

在人们越来越注重自身素养的今天，越来越多人会去使用报告，报告具有语言陈述性的特点。写起报告来就毫无头绪？以下是小编收集整理的村务公开和民主管理自查报告，希望对大家有所帮助。

村务公开自查报告 篇1

一、引言

为了全面加强村委会的自我管理与自我监督，确保各项工作的规范、高效运行，我村委会根据上级部门的要求，结合自身实际情况，开展了全面的自查工作。现将自查情况报告如下。

二、自查工作开展情况

1、组织领导

村委会成立了以村委会主任为组长，各委员为成员的自查工作领导小组，确保了自查工作的有序开展。

2、自查内容

本次自查工作主要围绕村委会的组织建设、财务管理、村务公开、服务群众等方面展开。

3、自查方法

采用查阅资料、实地走访、听取群众意见等多种方式，对各项工作进行了全面、细致的检查。

三、自查结果及问题分析

1、组织建设方面

村委会组织健全，各项制度完善，但在执行过程中存在部分制度落实不到位的情况。如会议记录不完整、决策程序不规范等。

2、财务管理方面

财务收支管理规范，账目清晰，但存在部分报销凭证不齐全、审批程序不严格的问题。

3、村务公开方面

村务公开工作整体较好，但存在公开内容不够全面、更新不及时的情况，影响了村民的知情权。

4、服务群众方面

村委会在服务群众方面取得了一定成绩，但在解决群众诉求时，存在响应不够迅速、处理不够到位的问题。

四、整改措施及建议

1、加强制度建设与执行

进一步完善村委会的各项制度，并加强制度执行的监督与检查，确保各项制度落到实处。

2、规范财务管理流程

加强财务人员的培训与管理，严格执行财务报销与审批程序，确保财务工作的.规范与透明。

3、提升村务公开水平

加大村务公开力度，及时、全面地公开村务信息，保障村民的知情权与参与权。

4、优化服务群众机制

建立健全群众诉求处理机制，提高响应速度与处理效率，确保群众诉求得到有效解决。

五、结论

通过本次自查工作，我村委会认识到了自身存在的问题与不足，并制定了相应的整改措施。我们将以此次自查为契机，进一步加强自身建设，提高工作水平，为村民提供更加优质的服务。同时，也恳请上级部门给予更多的指导和帮助，共同推动我村的发展与进步。

村务公开自查报告 篇2

我区的村务果然和xx办理工作以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为教导，以《村委会构造法》和中办发17号、x村发〔20××〕2号文件为根据，根据“典范、立异、进步、落实”的根本思路，进一步健康和美满各项轨制，把村务果然和xx办理周全推向深切。连续加强了基层党改造的在朝本领构筑，大力大举增进了基层xx政治和法制构筑，健康了基层自治构造和xx办理轨制，美满了果然办事轨制，包管了人民大众“依法直接利用xx权力，办理基层大家事件和公益奇迹，对干部履行xx监督”的要求，有效的增进农村社会主义精神文明、政治文明和精神文明和谐成长。根据x村发[20××]3号文件精神,当真比较工作要求,在全区展开了一次自查活动,现将自查环境报告请教以下:

1、村务果然和xx办理初见结果。

从20××年10月初入手下手，经过议定一年多来的访问调研、订定筹划、出台文件、召开集会等工作式样，以第七届村级构造换届为有益契机，在我区抛起了村务果然和xx办理工作新高涨，村务果然和xx办理轨制日趋遭到广大大众的附和和好评。

如今全区七个乡镇172个行政村，依法推举产生了6320名村民代表（此中男5586人、女734人），在村民代表中依法产生村务果然监督小组1337人，在村务监督小组内依法推举产生xx理财小组752人，建立村务果然栏218个，定见箱212只，进一步落实了财务逐项逐笔果然、庞大事变落实一事一议轨制、财务报销经村xx理财小组事前考核签字、落实了村级班子xx听证（恳谈）会轨制、建立了村民自治章程。经过议定村务果然和xx办理的促成，根本到达了预期目标。与促成村务果然和xx办理前比拟有了明显的进步，遭到广大村民的欢迎和赞成，上访明显裁减，有力的保护了社会巩固。

（一）加强带领、构造健康

健康美满村务果然和xx办理轨制是适该当前农村成长新局势，促成农村社会主义精神文明、政治文明和精神文明和谐成长的必要。一年多来，在各级党委当局的高度珍视下，进一步建立健康了构造机构，明了了工作职责，进步村务果然和xx办理程度。一是各乡镇在带领干部变动后，及时调整、补充村务果然和xx办理带领系统体例和工作机制人员，确保村务果然和xx办理的连续性。二是乡镇党委、当局渐渐意想到村务果然和xx办理是一项长期而艰苦的工作任务，事关本地区农村巩固和经济成长的大事，只有常抓不懈，才华有始有终抓好落实。三是在村级班子换届进程中，经过议定宣扬指导，严厉落实村委会和村民代表的依法产生，为今后三年促成我区村务果然和xx办理奠定根本。在推举中民政局与构造部始终把村务果然和xx办理贯穿于全部进程。推举了一些热忱于村级事件成长、大众公认度高、长于阐扬效用的优秀人员进入村委会；另外一方面经过议定倡导和指导党员依法推举为村民代表，使村民代表富裕表现了进步性和xx性。四是换届结束后根据（x委发[20××]35号）文件要求，及时调整和富裕了村务监督和xx理财小组人员，并代表村民严厉践诺职责，依法展开工作。

（二）明了职责、美满机制

一是在推举进程中紧紧环绕村务果然和xx办理发起的要求，根据x委发[20××]35号文件精神和各自职责依法教导，推举产生了村委会成员606名（主任171人、副主任59人、委员数376人），根本符合民气、民意，表现了村委会推举的xx性。二是进一步明了了成员单位职责，民政部分自动阐扬构造效用，及时把握新班子成员贯彻落实村务果然和xx办理工作动态，加强雷同和和谐；构造部分构造村支书的培养教诲（6月10日—6月15日对村支书进行xx法制和村务果然和xx办理培训），抓好年底村干部xx评断、m惩等新机制的出台；纪委加强对促成村务果然和xx办理工作的鞭策、查抄力度；各乡镇根据区委、区当局的要求，对新调入带领小组和成员单位明了本能机能。如在推举前埭溪镇对思维不珍视，工作不落实的村干部进行讲话，促成了工作进展；各乡镇农包办对依法推举产生的村财会人员、xx理财小组部分人员进行了培训班（换届后新进入的人员已参加本年下半年培训筹划）；财务站、农包办、村级财务教导办事中间利用本年村级班子换届推举，周全展开了对172个村的村干部任期届满进行了财务审计工作，增进了村级财务的典范化构筑。

（三）健康轨制、典范办理

1、进一步美满了村务果然轨制。促成村务果然和xx办理以来，一是美满了村务果然的内容；二是典范了村务果然的式样、时候和根本程序。各村都在便于大众观看标处所建立了村务果然栏，财务果然表由村级财务教导中间落实专人张贴。从05年7月1日起，各乡镇在总结前阶段村务果然和xx办理的根本上，根据各村实际环境，进一步落实和典范财务逐项逐笔果然。平常的村务做到每个月果然一次，庞大事变做到一事一果然；如道场乡道场浜村根据村民代表的要求换届前对财务进行了从头审计，张贴公告后村民比较如意。各村在建立村务果然栏的同时，都建立了定见箱和举报德律风。

2、进一步典范了xx决议计划机制。换届后对新班子成员发起了新的工作要求：一是促成了村级xx决议计划，全区94％的村已履行了庞大事变一事一议xx决议计划，落实了行政村庞大事变向党委当局报告轨制，便于党委、当局加强鞭策和教导；二是全区已根本落实了村级事件经村民代表xx决议计划，由村民委员会调集村民集会或村民代表集会评论辩论决议，由村党的构造、村委会构造履行村民xx决议计划事变的办理。并美满了决议计划责任究查制。如埭溪镇的观石村因村办公用房破旧，在换届后依法经村民代表xx决议计划，赞成本年创设，并报镇党委备案，遭到村民的同等好评。

3、进一步美满了xx办理轨制。一是促成了村级事件xx办理，建立了依法按章办理村务本领，联合xxx省关于印发《20××年全省村务果然和xx办理工作要点》的关照（x村发〔20××〕2号文件），由区民政局从头订定了吴兴区村民自治章程，供乡镇、村订定参考根据，各乡镇联合区村民自治章程进一步修订和美满了村级事件xx办理

导语：加强领导、明确职责、巩固成效、建立长效、全面推进我区村务公开和xx管理工作进程

的有关规章轨制。埭溪镇已出台《关于加强村级财务办理的多少法则》，道场乡出台了《村级财务办理详细履行方法》、《关于健康和美满村务果然和xx办理轨制详细操纵要乞降标准》，环渚乡把各项轨制汇编成册下发到村；二是强化了村级财务办理，建立健康了财务审批轨制、现金结账制、备用金轨制等八大项财务轨制和相干法则。同时为典范和节省村级平常开支，对村干部开支标准特别是交易接待费作出了联合法则；经过议定各乡镇查抄来看，广泛比上年同期下降了25%摆布。三是典范了农村集体财务出入审批程序，换届前有80％的村付出是经村xx理财小组先考核，再审批付出、报账，从20××年7月1日起扫数行政村的财务付出必须经村xx理财小组集体考核赞成签字后方可入账。

4、进一步强化了村务办理的监督制约机制。践诺村务果然以来，一是加强了对农村集体财务的审计监督。在村级财务审计工作由乡镇农经和村级财务教导办事中间当真监督审计的根本上，有的乡镇专门建立了镇管干部经济责任审计带领小组和审计工作小组（如道场乡、织里镇、埭溪镇）。如今，七个乡镇都明了法则对任期届满和解任干部都必须进行审计；二是践诺xx评断村干部工作轨制。根本落实了村级xx听证（恳谈）会轨制，要求村“两委会”全部成员对分担工作和本身构筑等环境进行述职述廉，以及对村务果然和xx办理工作履行环境进行报告请教，接纳大众监督。xx评断以大众是不是如意作为衡量干部是不是合格的标准，考核结果与村干部利用和工钱标准直接挂钩，客岁底76％的村进行了xx听证（恳谈）会轨制；三是各乡镇建立和美满了村干部的鼓励束厄狭隘轨制，探讨订定了村干部季（年）度工作实绩考核细则。

（四）、加强督察、总结进步

促成村务果然和xx办理是农村xx政治构筑的的`一项长期任务，只有连续经过议定查抄、鞭策、美满的方法，才华渐渐典范xx法治村构筑。同时凡是鞭策和教导乡镇带领小组人员进步对村务果然和xx办理认识，增进乡镇党委、当局以及村干部在思维上引发高度珍视，变化了以往的难堪设法，深入认识到村务果然和xx办理是当前和今后农村工作的一项紧张任务，可否贯彻落实直接感化到基层xx政治构筑的促成、农村巩固和经济成长，只有经过议定鞭策查抄，连续美满和改正工作中的不敷的地方，才华巩固村务果然和xx办理工作的结果。

2、比较要求，珍视如今存在的题目。

固然我区村务果然和xx办理工作获得了必定的结果，但比较上级文件精神，还是有必定不敷，紧张存在以下题目：

一是少数乡（镇）党委、当局对促成村务果然和xx办理工作思维上异国引发充足珍视，忙于事件性工作，满足于“带领小组有了，人员落实了，依法产生了村务果然监督小组和xx理财小组，果然栏建起来了”，但在落实督查上贫乏一抓到底的决议信念和恒心；二是少数新进班子的村干部对抓村务离开和xx办理意识还不敷强，贫乏对村务果然和xx办理的紧张性、必要性和典范性操纵的认识；三是财务逐项逐笔果然还不敷典范，少数村还存在着果然到二级课目标现象；四是庞大事变xx决议计划程序还不敷美满和典范，在查抄中有的记录不全、有的无记录；五是少数村“二委会”年底xx听证（恳谈）会在落实上另有走过场的现象，少数乡镇也异国及时指派有关人员参加；六是村民自治章程还不敷美满，少数村异国经村民代表大会评论辩论，贫乏法律根据，并且也不敷联合典范。七是部分村迟到理财小组人员工作交易程度较低，异国很好地阐扬xx理财效用，存在式样主义现象。八是部分村触及到村集体资金划拨创办企业题目。如今全区共有3个乡镇8个行政村创办企业，共触及村集体资金划拨268万元，部分企业未经村民xx决议计划，同时贫乏对这些企业的监督。

3、下一步的发起和办法。

本年和今后一个期间，我区的村务果然和xx办理工作，要在区委、区当局的带领下，当真贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，周全贯彻落实中办17号文件、区委20××年35号文件，环绕保险大众xx权力，构建和谐社会、“温和吴兴”的目标，凸起重点，把握关键，进一步鞭策村务果然和xx办理工作获得新的进展：一是要着眼于农村工作大局，把促成村务果然和xx办理与增进农村的改革成长巩固联合起来；二是要着眼于保护农民的切身长处，当真办理大众最关心的题目，三是要着眼于阐扬农民大众的主体效用，广泛策动大众参加村务果然和xx办理，四是要着眼于促成健康和美满村务果然和xx办理典范化、程序化，增逼迫度构筑，在促成和美满村民自治的进程中，进步村务果然和xx办理程度。

(一)、巩固结果、健康长效机制。

进一步加大督察力度，使各乡镇要尽快建立健康村务果然和xx办理长效办理机制，由纪委、构造、民政、农业、政法构成长效办理机构，组长由构造委员担当，当真本乡镇村务果然和xx办理详细教导、查抄和落实，要求每一年构造很多于二次的自查工作，及时总结经验教训，以进步和巩固村务果然和xx办理结果。

（二）、加强带领、强化构造包管。

各乡镇党委、当局要进一步珍视村务果然和xx办理工作，防备呈现虎头蛇尾的现象。党政一把手要凡是赞成、干涉、督查村务果然和xx办理，一级抓一级，层层抓落实，确保村务果然和xx办理在真正意义上获得贯彻落实。

（三）、抓好督察、增进村务果然的典范。

区农林成长局和各乡镇村级财务办事教导中间，构造、督查、改正、教导少数村在财务上存在的题目，克服公告到二级账目标现象。有前提的乡镇，每季构造一次查抄和讲评，裁减因财务果然不敷时、透明度不高而激发村民上访的现象，确保基层政权的巩固。

对促成庞大事变xx决议计划有阻力的村的紧张带领，乡镇长效办理机构要及时把握明白环境，坚定改正存在的题目，确保xx办理获得刚正、刚正、果然的贯彻履行。并发起乡镇联合建立庞大事变xx决议计划记录本，作为查抄和考评的根据。

纪委、构造部分要加强对xx听证（恳谈）会的督查和教导，乡镇党委、当局要及时指派有关人员参加村xx听证（恳谈）会，并建立联合典范的记录本，以增进和进步村级xx政治构筑的落实。

自动摸索有效伎俩，加强对村级企业的监督办理力度，使这些企业在强大村集体经济的同时，严厉依法策划，从而禁止由此产生的新的农村社会矛盾，更好地保护社会的巩固。

（四）加强教导、进步交易程度

区农林局关联各乡镇，联合各地工作实际，按期展开村xx理财小组组长的交易培训，使他们及时把握上级关于村级财务办理的轨制、法则，进一步进步他们的工作交易本领，更好更深切的参加村xx办理中，真正表现xx办理、xx决议计划。

（五）建章立制、确保落实

区村务果然和xx办理教导小组办公室及时协同有关部分互助草拟出台了《村民自治章程底本》，作为乡镇、村订按时的参考根据，各乡镇要及时鞭策教导村订定村民自治章程，作为新一届村委会依法践诺职责的根据。村民自治章程必须经村民代表评论辩论赞成后，方可履行。同时，要各乡镇各搞一个村务果然和xx办理的树范村，联合典范果然栏、党务、村务、财务记录本，建立xx决议计划记录本、工程招投标记录本、xx听证恳谈会记录本，确保xx与法制在我区获得周全贯彻落实。

村务公开自查报告 篇3

一、引言

为了深入贯彻党中央关于农村工作的决策部署，确保村委会各项工作有序、高效推进，我村委会根据上级要求，结合实际情况，开展了全面的自查工作。现将自查情况报告如下。

二、自查工作概述

本次自查工作主要围绕村委会的组织管理、政策执行、服务群众、财务管理以及党风廉政建设等方面展开。我们严格遵循自查自纠、实事求是的原则，通过查阅资料、实地走访、座谈交流等多种方式，对村委会的各项工作进行了全面梳理和深入剖析。

三、自查结果及存在问题

1、组织管理方面：

村委会组织架构清晰，但部分成员职责分工不够明确，导致工作效率受到影响。

会议制度执行较为规范，但会议记录存在不完整、不及时的情况。

2、政策执行方面：

村委会在传达和执行上级政策方面总体到位，但部分政策宣传不够深入，群众知晓率有待提升。

在实施乡村振兴等战略时，部分项目推进速度较慢，未能达到预期效果。

3、服务群众方面：

村委会在服务群众方面做了大量工作，但仍有部分群众反映问题解决不够及时，服务态度有待改善。

公共服务设施建设不够完善，未能满足群众日益增长的需求。

4、财务管理方面：

村委会财务管理制度较为健全，但部分资金使用不够透明，缺乏有效监督。

在预算制定和执行过程中，存在一定程度的不合理和浪费现象。

5、党风廉政建设方面：

村委会成员普遍能够遵守党的纪律和规矩，但个别成员存在作风不实、廉洁自律意识不强的问题。

四、改进措施及建议

加强组织管理：明确各成员职责分工，优化工作流程，提高工作效率。加强会议制度执行，确保会议记录完整、及时。

深化政策执行：加大政策宣传力度，提高群众知晓率。加强项目推进力度，确保各项政策落到实处。

优化服务群众工作：改进服务态度，提高服务效率。加强公共服务设施建设，满足群众需求。

强化财务管理：完善财务管理制度，加强资金使用透明度。严格预算制定和执行过程，避免不合理和浪费现象。

加强党风廉政建设：加强党风廉政建设教育，提高成员廉洁自律意识。对个别作风不实的成员进行批评教育，必要时采取组织处理措施。

五、总结与展望

通过本次自查工作，我们深刻认识到村委会在各项工作中存在的问题和不足。我们将以本次自查为契机，认真总结经验教训，采取切实有效的`措施加以改进。同时，我们将进一步加强与上级部门和群众的沟通联系，积极争取支持和帮助，共同推动村委会工作再上新台阶。

在今后的工作中，我们将继续坚持以人民为中心的发展思想，不断提升村委会的工作水平和服务质量，为乡村振兴和全面建设社会主义现代化国家作出更大的贡献。

村务公开自查报告 篇4

在镇党委、镇政府的领导下，××村认真开展村务公开民主管理工作，严格执行农村民主管理“148”制度和“五步法”等民主决策程序，对涉及村民利益的重大事项一律召开会议民主商讨，充分保障村民的知情权和决策权，较好地实现了村民自治的目标。现就我村村务公开民主管理的工作汇报如下：

一、严格执行规章制度，充分保障村民自治权。

“148”制度和“五步法”程序是农村民主管理、民主决策的“尚方宝剑”，是开展农村各项工作的指导和依据。为有效落实村务公开民主管理工作，我村专门设立了党务公开栏、村务工作栏及科普宣传栏，将村民普遍关心的问题及村里的日常工作、重点工作定期公示，主动接受群众和舆论的监督。对于村内的重大事务，村委会严格遵循“五步法”程序，先请示后开会，重大决策一律经村民代表大会表决通过。

二、落实民主管理，阳光行使权力。

为规范公章使用，促进村干部正确行使权力，我村于×年制定《南口镇村公章使用办法》，就公章使用、公章管理做出明确的'规定。要求两委会成员严格遵守《公章使用办法》，按程序办事，一视同仁。

此外，我村不断规范和完善宣传栏公示内容，及时公开村民普遍关注的热点问题。例如：财务收支、粮食补贴、占地补偿款发放等。财务公开是村务公开的重点，能够有效地促进村两委成员阳光行使权力。几年来，我村坚持“两公开一监督”原则，就村级财政的具体收支情况每季度公开一次，主动接受全体村民的监督和审查。

三、注重民主监督，充分发挥村务监督委员会作用。

×年×月，我村村务监督委员会正式成立，有效促进我村村务公开民主管理工作的深入开展。监督委员会成立以来，始终加强对村级资金、资产和资源管理进行监督，积极参加村里财务收支、报账审议会议，对村级各项开支进行认真审议，确保我村集体资产保值增值、资源有效利用、资金安全使用，不断督促村“两委”在财务收支工作上趋于合理化、规范化。

以上是我村村务公开民主管理工作报告，虽然取得了一些成绩，但仍然存在一些不足，比如公示内容有待完善、管理制度不够健全等。在今后的工作中，我村一定发扬优点、克服不足，不断提高村务公开民主管理工作水平，争取再创佳绩。

报告课件汇编

这篇文章主要介绍了一下与“报告课件”相关的重要信息，内容丰富的文章欢迎品味。老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是帮助学生理解知识体系的关键因素。

报告课件(篇1)

《一次体验活动》自我观课报告

我所执教的《一次体验活动》是苏教版小学语文第八册第七单元习作，激发学生参加体验活动的兴趣，理解“体验”的含义，通过阅读例文，理解小作者是如何描写“我”和同学“护蛋”的过程的。回味自己在体验过程中见闻和感受，把印象深刻的内容写清楚，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。通过师生共同修改习作片段，培养学生学习修改习作的良好习惯。为了让学生对自己的体验有更深刻的印象，在习作时有话可写，一周前我就布置学生参加了各种体验活动。

观看完这节课的录像，我觉得本节课有几个方面比较满意：

1、课前创设情境。《爸爸去哪儿》是很多小朋友喜欢的一个节目，大家对这个节目的主题歌非常熟悉，欢快的旋律能调动孩子们兴奋的情绪，把学生非常轻松地带入到学习的情境中。而节目中的一个个画面就是一种真切的生活体验，一下就贴近了学生的生活经验，不仅让学生很直观地理解了“体验”的意思，还为下面教学中学生寻找写作素材买下了铺垫。

2、课中顺学而导。从习作的审题到范文的学习和后面的习作修改，都是学生自主发现学习的过程。根据学生的学习，老师把本次习作的关键点顺势进行板书。范文的学习不是把例文当作样板，而是让学生通过学习范文理出本次习作的几个要点。引导学生能“不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像”。

3、课堂上有充足的时间让学生动笔写作，并进行集体修改。通过学习范文，学生很具体地感受到了本次习作的要点。所以在帮助学生打开习作的思路后，留给学生充分的时间进行写作。学生能很自然地把这些写作的技巧运用到习作当中。通过集体评议修改更强化了这种训练。

但本课教学也存在一些不足和遗憾:

1、前半节课对范文的分析有一点被学生牵着走了，花了较多的时间，以致后面写完习作只能完成一个同学的集体修改。

2、集体修改后，学生对自己的习作进行了自读自改，但没有时间展示学生自改的结果。

报告课件(篇2)

一、课题的提出

(一)课题提出的背景

1.新课程改革的需要。

高中思想政治新课程的基本理念是：“要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合”。这种理念要求我们的政治教学必须做到：三贴近即“贴近生活、贴近学生、贴近实际”，然而，我们的在现实教育教学中，教师的教学方式、学生学习的课程内容与生活实际有着较大的距差，影响了学生的学习需求和学习兴趣。我们平时可以经常看到这种现象：很多学生课外谈起美伊战争、全球金融危机、甲型H1N1流感等问题滔滔不绝、劲头十足，而在课堂上却死气沉沉、无精打采。我觉得很重要的一点原因就是，我们没能够将课堂上的理论知识和生活情境有效的结合起来，把生活问题政治化，政治问题生活化。

2.思品学科自身发展的现状

在现实的政治课教学中，我们又面临着一种尴尬的境地：在教育部基础教育课程中心组织的全国性的调查中，政治课被学生评为最不受欢迎的课程之一。这项针对我国10个省市10岁---18岁的中小学生学习状况的调查结果显示：有1/5学生表示最不喜欢的科目是政治。另据调查问卷显示：50.71%的学生认为现代社会里，学习政治没有什么用;31.55%的学生认为政治课太枯燥，即使无事可做，也不愿意学习政治;35.33%学生上政治课常常走神。当然作为政治教师的我们，同样的面临着这样的尴尬。政治课并不是一门学生感兴趣、受欢迎的课程。针对这种现状，面对新课改，如何将这些课内外的资源有效地去利用，更好的为政治课堂服务，提高学生学科学习的兴趣，最终提高课堂教学效益，是摆在我们面前必须要解决的问题。

3.是促进我校政治教学和激发学生学习兴趣的需要。

托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”学生的学习兴趣是学习动机的核心内容，是学生主体作用发挥的基本前提。浓厚的兴趣会使学生产生强烈的求知欲和积极地学习态度，有助于培养其创新精神，提高课堂教育教学质量，尤其是提高课堂教学的效率。

(二)课题研究的意义

1、通过促进学生参与教学情景创设，唤起学生的学习动机和提高学生的认知理解的强化功能。

通过课堂教学情境的创设和运用，在一定程度上使教学活动从学生的学习需要出发，根据教学要求创设教学情境，充分体现了教学过程的认知因素与情感因素，唤醒学生的求知欲，满足学生求知的心理需求，激发学生学习的动机和兴趣，提高学生的学习热情。并使学生在开放、轻松，愉悦的环境中敢于表现自己，增强自信心，强化学习意志，产生进一步提高自己的愿望。促进学生参与教学情景创设，改变了平铺直叙的刻板式说教，使教学跌宕起伏，错落有致，在学生的脑海中形成强烈的印象，从而使传递的信息在脑海中不断获得加强。

2.通过促进学生参与教学情景创设，有助于促进师生双方的和谐统一。

促进学生参与教学情景创设有助于密切师生关系，使教与学更加和谐协调发展。学生在这样的课堂教学情境中开展教学活动是一种充满快乐的情境体验，师生之间的隔阂也能在很大程度上得以消除，从而形成一种愉快、和谐、融洽的师生关系，最终提升教学效果，促进学生发展。让学生主动参与教学情境的创设，使他们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力、创新能力有进一步的提高。

3.通过促进学生参与教学情景创设，有助于提高我校政治教师的科研能力和指导学生的实践能力。

我国基础教育课程改革要求从实践层面提升教师的教学水平。而教师在实际的教学中遇到许多问题，难以有效的落实课程改革的理念和设想。尤其对地处宁南山区的我校来讲，通过本课题的研究，使参加研究的教师对新课程理念有更深刻的认识，其专业素养和驾驭课堂的能力提高。使学生的学习能力不断增强，综合素质有所提高，以促进基础教育课程改革的顺利开展。该课题如果能够实施推广和应用，将对我校乃至宁南山区的政治课教学具有一定的辐射和指导意义。

二.课题的界定

1、对于引入高治课堂中的“情境”，指的是与学生的生活环境、知识背景密切相关，并且是学生感兴趣的、有利于学生发现政治知识和通过自主探究活动来学习的“政治情境”。

2、教学情景创设是指教师根据教学内容和教学目标，创设特定的教学情境，引导学生自主探究或合作探究的教学。是教师以现行教材为基本内容，借助各种直观手段创设与教学内容相应的有利于丰富学生感知，启迪学生的探究，引导学生联想和想象，激发学生学习兴趣，使学生在学习中获得新知识，新观点，找到解决问题的新方法，新手段的一种教学环境和氛围。

三、本课题研究现状及预计的研究突破

(一)本课题研究现状

1.综观近几年新课程实施过程中对情境教学的研究，大多从理论层面切入的为多，而从实践的层面，如何通过实践教学，将情境教学真正落实在课堂中，使之常态化，成为提高课堂教学效率，促进学生情感体验和能力提高的一种常用教学模式，研究得还比较少。

2.我校的实际情况。

我校教师在有关情境创设的教学方面也有过零星的、点滴的教学实践和经验总结，但没有以理论高度系统地进行研究和分析。为此，力求通过本课题的研究，把课堂教学情境创设中分散的、零星的经验加以提炼，总结并上升到理论高度，形成系统化、理论化的情境创设教育理论体系。

(二)本课题预计研究工作突破

1.通过反思新教材实践效果，找出情境教学设计的不足与不成功的地方，并提出优化方案。

2.贴近课堂教学实际，提高教师驾驭课堂教学情境创设的能力。

3.促进学生主动参与，积极学习，全面提高教学质量。

4.培养学生的综合实践能力和创新能力，实现人的全面发展。

四、理论依据

1、建构主义学习理论：其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰，建构主义学习理论提倡在教师指导下，以学习者为中心的学习，也就是说既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识传授者与灌输者;学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象，建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素。这一阐述为本课题的研究提供了实质性理论支撑。

2、人本主义理论：人本主义理论十分注意人的个性、重视理性和感性的统一，注重人的个性发展，它与新课改“以人为本，以学生的发展为本”的思想相统一。情境教学需要坚持人本主义理论，关注人、关注人的思维、关注人的发展。

五、研究预期总目标

本课题主要围绕高中思想政治课如何促进学生参与教学情境创设的途径、方法和策略展开。课题将通过调查研究、理论探讨和实验研究，达到以下目标：

学生方面：

1.通过课堂教学情境的创设和运用，唤醒学生的求知欲，满足学生求知的心理需求，激发学生学习的动机和兴趣，提高学生的学习热情。

2.通过课堂教学情境的创设和运用，使学生在开放、轻松，愉悦的环境中敢于表现自己，增强自信心，强化学习意志，产生进一步提高自己的愿望。使不同层次的学生在原有的基础上都有所发展。

3.改进学生的政治学习方式。通过研究创设有效的学习情境，转变学生在思想政治课堂上的学习方式，使政治情境能有效地提高学生学习政治的能力并提高思想品德素质。使学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力、创新能力有进一步的提高。在情境参与中，学生自主合作、探索意识进一步增强，能够树立正确的世界观、价值观和人生观，形成良好的思想品质。

教师方面：

1.转变教师的政治教学观念。通过本课题的研究促使教师课堂观念的转变，参加研究的教师对新课程理念有了更深的认识。由认识到深化、运用，把新课程理念进行吸收、内化，转变教学观念。

2.提高教师的政治教学水平。通过研究，提高教师创设情境的能力，教师能正确地、有针对性地创设有效的.课堂教学情境。争取使参加研究的教师能够熟练而有效地在课堂上运用比较高质量的情境教学模式。使其专业素养和驾驭课堂的能力提高。

3.通过本课题的研究，使教师能充分地利用课程资源，灵活地创设出合理的教学情境。使课题组成员对影响课堂的诸情境因素有了较为深刻的研究，形成了一系列的课题成果。

六、课题的研究思路，研究方法

(一)主要研究思路为：

1.教学情境创设遵循的原则。

2.整合教材与课程资源，创设优质学习环境，以典型课例、案例引路为典型突破点积极探索有利于学生参与的教学情境的创设。

3.针对情景设计有效问题。

(二)主要研究方法有：

1.文献资料法。重视理论学习，积极收集相关的教学资料、教学信息，研究中外教育教学理论专著，使本课题的研究建立在扎实的理论基础上。

2.实证研究法.课题组集体研讨，坚持理论与实践相结合。

3.典型课例、案例引领法。通过典型课例的公开示范课，及对个案的评析与研讨跟踪认识本课题发展变化进程，尝试一些积极的改进措施，为课题的整体推进提供好依据。

4.经验总结法。在课题研究的过程中，认真做好各类资料的搜集、整理和实施情况的记录，及时总结各阶段的成果，以便更好地指导实践。

七、研究实施的步骤

1.筹备立项阶段：(20xx.7-20xx.2)

对课题提出的背景、课题研究的必要性进行全面的论证。开展情境创设和学习方式变革的学习研讨活动。完成课题的申报工作。

2.开题论证阶段：(20xx.5-20xx.7)

确立课题研究的基本理论框架，成立课题组，确定课题研究人员，明确分工职责，各成员根据本课题的主要任务和研究重点，制订课题的研究方案。继续对课题研究的必要性进行全面的论证，组织学习现阶段国内外相关研究成果，进行前期的理论学习和培训，在课题研究的基本理论框架及研究内容等方面达成共识，进一步分析和理清相关研究问题的概念，完成开题报告书。

3.组织实施阶段：(20xx.3-20xx.3)

(1)理论研究及调查分析(20xx年3月——20xx年5月)：

这一阶段我们主要通过理论研究的方式对政治课堂情境教学的理论知识进行学习，组织研究人员对相关文献进行系统学习和研究，组织参加本课题的教师开展相关的情境教学的反思与经验总结;组织学生问卷调查，了解以往课堂教学情境的创设实施情况，并进行分析探讨总结，有针对性提出高治课情境教学的基本理念、基本特征及具体实施思路，并重点探讨政治课情境教学的有效策略和方法。

展示形式：理论学习心得、体会，读后感、论文等。

(2)实践研究：

①20xx年6月——20xx年6月，前期研究。

在我校高中各班的政治课教学中，针对高治四个模块进行实验。全面倡导情境教学理念，并开展情境教学的实践，比如观摩实验课、公开课、教学研讨，以及其它研究交流活动等，及时总结、反思、修正课题进程;通过对学生的研究(包括座谈、观察、问卷调查等)，及时发现问题适当改进教学策略。

展示形式：案例集、教学设计、经验总结、论文等。

②20xx年4月——20xx年7月，阶段性总结。

各成员根据实施方案进行广泛深入的教学实践，围绕本课题进行教学研究，积累好过程性资料，形成和提炼出具有代表性的典型案例，并及时进行交流，做好阶段性小结。

展示形式：经验总结、案例集、教学设计、论文、课堂实录等。形成阶段性总结材料。

③20xx年9月——20xx年6月，中后期研究。

在阶段性总结的基础上，继续实践研究。举行校、县范围内的课堂教学示范观摩，不断提高教师驾驭课堂教学情境创设的实际操作能力。并把实践研究的相关资料及时进行搜集、整理和分析，并做好总结。

展示形式：教学设计、课堂实录光盘、案例、论文等。

4.结题鉴定阶段：(20xx.7-20xx.10)

对课题研究情况进行总结评价，整理课题研究的资料并进行归因分析，汇编教学案例集，展示课题研究的相关成果，完成结题报告。为课题的结题鉴定作好充分的准备。并积极推广和应用本课题的研究成果，促进我校政治课教学质量的进一步提高。

最终研究成果形式：结题报告或论文。

报告课件(篇3)

研究性学习教案

研究性学习教案（一）：

课题：有烧不着的纸吗

课时：1课时

授课人：

教学过程：

创设情景，引入课题：

俗话说：“纸里包不住火”，是用来比喻真相不容易掩盖。而从另一方面也说明了纸是一种很容易燃烧的东西，一旦遇上火，就会很快化为灰烬。

有一种防火纸，性能很奇特，你把它放在火上烤，也不会燃烧，只是慢慢焦化。还有一种耐火纸板，把它盖在熊熊燃烧着的火炉上，用手去摸纸面，不会烫手，如果在它上面搁一壶水，烧半天水也不开。这种既能耐火，又能隔热，还能够阻燃的纸，叫耐火或隔热纸板。

探究：这种纸和纸板与普通纸有什么不同呢？

师生探究，分析：

通纸是用木材或植物纤维为原料制成的，这些天然纤维都是有机物，很容易燃烧。而耐火纸是用石棉或玻璃纤维等无机物制成的，玻璃纤维主要成分是二氧化硅，不会燃烧。隔热纸板是用硅酸铝和氧化锆纤维制造的，这些纤维熔点很高，火也烧不着它。它们的导热系数都比较小，仿佛和热没有缘分似的。

一般说来，用100％玻璃纤维制成的纸，能耐500～700℃高温；用硅酸铝纤维做的纸能耐1200～1300℃高温，而氧化锆纤维则可耐高达2500℃的高温！

随着现代航天技术的发展，人们已经把这种耐火纸用到火箭、人造卫星和宇宙飞船上，作为多层隔热系统中隔绝热源和防止起燃的材料。另外，用磷酸盐或有机卤素化合物作阻燃剂，把普通的纸和纸板在阻燃剂溶液中浸渍，然后烘干，也能起到防火的作用。如用聚磷酸芳酯防火剂处理的纸，当它燃烧时，磷酸盐遇到火即构成一层玻璃体，纸就烧不起来，只会在燃烧中生成焦化无机物。

人们用溴化物来处理耐火纸，燃烧时，会产生一种阻止燃烧的气体，它使纤维和氧不能接触，纸也就燃烧不起来了。这种经过防火处理的纸，用于房屋糊墙，电气工业，能起到隔热和防火的作用。

普通的书写纸，经过防火处理，用来印刷需要保存的文件，万一失火，只要文件不与火焰接触，即使装文件的铁壳箱置于高温中，也不致立即焚毁，这种文件防火纸，是应特殊需要而生产的。

研究性学习教案（二）：

课题：乌拉特前旗大气污染调查及防治推荐

课时：1课时

授课人：

目的：期望透过此次监测调查活动能给人们以启迪，从而使人人能以实际行动来保护我们赖以生存的家园——地球。

实施过程

1、记录乌拉山镇一周内的空气质量日报。

2、绘制以日期为横坐标、污染指数为纵坐标的图象。

3、寻找首要污染物及原因。

4、提出推荐。

三、研究结果

1、开发及推广先进的燃烧技术和消烟除尘技术。

2、实施资源综合利用。

3、实施环境综合整治如植树造林，增强大气污染防治潜力。

研究性学习教案（三）：

《风筝的学问》

---研究性学习教学设计

【教材与学情分析】

春天，草长莺飞，正是放风筝的好时机。在休息日，我们常常看到一些老人、青年在广场上放风筝，唯独缺少放风筝的孩子们。回想自己的小时候，放风筝的是一群又一群的孩子呀！在当下的素质教育中，孩子们在校时间不超过六小时，作业也有了明确的时间限制，就应说是有了充足的“玩”的时间阿，可为什么在操场上、花园里、广场中，还是见不到他们的影子呢？这一切激起了我们师生想开展以“风筝”为主题的综合实践活动。此次活动目的是让我们去了解中国的发明之一、中国民俗之一——风筝。透过了解风筝的起源与发展、风筝的种类、风筝的制作技巧（能够自己制作风筝）、最后放飞风筝等一系列的活动，让学生体味放飞风筝所带来的成功和喜悦。本活动不仅仅让学生在玩中学到知识，更重要的是培养他们的信息收集与整理潜力、表达潜力，动手操作、制作潜力和实践潜力。因此，本次活动的

认知目标：了解风筝的相关知识，学习风筝的制作。

潜力目标：培养学生的收集信息的潜力，表达潜力，动手操作、制作潜力和实践潜力。

情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。在活动中设立风筝的制作和放飞的技巧为活动难点。实地采访、掌握

放风筝的技巧为活动重点。

【教法与学法】

研究性学习是一门面向全体学生开设的，以学生自主选取、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式的非学科性课程。它虽然没有固定的教材，但生活却给了它最大的发展空间。每次活动的资料最大限度地回归儿童的生活世界。因此我们在活动的开始就要把活动的“策划权”下放给学生，让学生用自己独特的眼光去关注那些自己所关心的人或事，用自己喜欢的思维方式去研究那些贴近自己生活的问题。由此，我们师生共同商榷，确定了活动原则：师生共同实践，小组共同探究，自主独立思考、感悟，然后不同形式的汇报，给学生最大的发展、展示空间。它的主旨就就应是“实践”，要“动”起来。从开题定课、资料查寻、认识风筝、请教能人、设计创造、制作风筝、放飞风筝等系列活动，所有的孩子人人动手、动脑参与。小小风筝大学问，如何独立查阅、收集、整理资料，如何合作创造、制作，如何请教，如何总结孩子们会在不断的反思与总结中长大，在不断的交流和碰撞中打磨着自己的意志，充实着自己的大脑，丰富着自己的学识，增长着自己的见识，活动给他们带来的，是整个绚丽多姿的春天。

【教学程序设计】

本次活动分四课时完成，课前的各种准备及每一课时均有教师的指导。

第一课时：制定活动方案

一、激趣开题

１、播放《三月三》。认真倾听，谈感受。

２、在这个春暖花开的日子里你喜欢放风筝吗？为什么？（生谈放风筝的好处）

３、师小结，提出问题：我们也来自己研究研究风筝？板书课题：《风筝》

４、你们想研究风筝哪方面的知识呢？

（1）请学生说自己对风筝感兴趣的方面，引导学生发现课题的意识、探究课题的潜力。

（2）学生分组。小组讨论所要研究的资料，确定研究课题。

二、定题分组

１、确定的课题：《风筝的起源》、《风筝的样式》、《风筝的制作》、《风筝的放飞技巧》

2、制定活动方案

（1）针对小组选定课题确定人员分工。

（2）确定收集、整理资料的方法。如：实地考察、采访

（3）将收集到的资料制作成电子文件夹、演示文稿等。

3、小组活动确定后，师展示上网收集资料的过程，然后分组试行。第二课时：收集图文资料，制作演示文稿〖微机室〗

各组组员在组长的带领下在微机室里上网收集各自需要的图文资料；然后制作成演示文稿、资料夹，教师巡视，随时指导；最后汇总到老师那里，师生共同欣赏。

课下完成“自己的体会与收获”。

三课时：风筝的制作第与放飞〖劳动课〗

一、学习简易风筝的制作方法，降低难度。

二、欣赏学生收集到的各种秀丽的风筝。

1、小组讨论确定风筝样式及人员分工。

2、与劳动老师合作，师生制作风筝。

在制作中，要求各组同学相互合作。调查风筝样式小组的同学来指导各组风筝的样式设计。调查风筝制作小组的同学充当“技术员”、“小指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。

在制作中，要求学生注意风筝的平衡、样式、花色的处理。

三、由放飞组的同学提示、演示放飞技巧。

四、课下放飞自己的风筝，记录自己的心得、体会。

第四课时：交流、总结前三课时的所思、所得

一、交流感受

运用多种方式说说自己在收集资料、制作、放飞风筝时的体会、感受和对他人的推荐。

二、延伸

本次活动中，我们重点了解了风筝的起源、种类、并且制作、放飞了风筝。相信大家的收获颇丰、情绪更是愉悦。其实，风筝只是我们中国优秀的传统工艺之一。相信大家在了解风筝时对中国的其他优秀传统工艺也有了兴趣。给大家带给几个网址，有兴趣的同学课下能够继续研究。

研究性学习教案（四）：

课题：对易拉罐回收和利用的调查报告

课时：1课时

授课人：

目的：金属资源十分有限，且是不可再生资源，要保护金属资源，注意金属资源的回收和利用。培养学生爱护环境、保护环境的意识。

实施过程

一个班级每一天能产生多少个易拉罐。

回收公司易拉罐的价格。

如果我们校园每个班级都把易拉罐加以回收，那么回收的总价值有多少？

回收后的易拉罐还能够怎样利用。

三、研究结果

以墙报的形式交流、宣传。

研究性学习教案（五）：

课题：校园气象观测及天气分析和预报

课时：1课时

授课人：

【教学目标】：

1、培养学生收集、分析和利用信息的潜力。

2、提高学生发现问题．、分析问题、解决问题的潜力。

3、养成学生良好的科学态度和科学精神。

4、培养学生善于与人交流和合作的团队精神、树立对社会的职责心和使命感。

透过气象观测活动引导了解科学究的一般过程和方法，掌握常见的搜寻信息的方法，并能对信息进行有针对性的筛选，能设计解决问题的方案，具有必须的调查研究的潜力，会撰写简单的研究报告，对研究性学习产生兴趣。

【基本设计、组织形式及实施过程】

第一步：学生按必须比例进行分组，然后由各小组轮流进行常规气象观测，分析气象要素和天气现象，讨论探究方向。

第二步：老师讲解探究方法和要点。

第三步：以小组为单位，围绕本组课题进行活动，透过翻阅气象要素数据记录本、气象观测日志、书本、气象资料、上网查寻、向老师请教、图书馆等渠道查阅书籍和文献，搜索数据和图片，整理数据和材料，构成本组代表的发言搞，并制作成幻灯片。

第四步：探究成果汇报：程序：观测数据、观测天象→发现问题，产生疑问→科学探究→得出结果→服务于生产和生活。

三、探究问题：

解释：各种天气现象产生的原因

应用：对观测的气象要素和天气现象进行分析对日常生活提出具体推荐

洞察：为何紧邻的三天气象要素完全不同？

神入：产生上述现象的原因是什么？

自知：掌握科学探究的一般方法是什么？

四、气象要素和天气现象分析：

由各小组代表发言

研究性学习教案（六）：

课题：大气污染

课时：1课时

授课人：

教学目标

知识目标:

1、了解造成大气污染的原因及危害.

2、认识保护大气的重要性，了解防治大气污染的初步知识.潜力目标:1、培养学生查找，收集和整理资料的潜力.

2、培养学生科研潜力，语言表达潜力.

教学重点与难点:重点:大气污染及防治.难点:资料的收集与整理.教学过程：

大气主要污染物

对学生言论进行引导和总结

各抒己见

使学生认识造成大气污染主要物质及原因

大气污染的危害

对学生言论进行引导和总结

各抒己见

使学生认识大气污染后果的严重性

大气污染的防治

对学生言论进行引导和总结

各抒己见

认识到如何从我做起，保护环境

研究性学习教案（七）：

教学目标：

1、了解研究性学习这一门课程的内涵

2、初步掌握研究性学习的过程与方法

3、培养他们的合作、创新精神和实践潜力

教学重点：

掌握研究性学习的过程和方法

教学过程：

导入：

同学们，这天我们上的是研究性学习，同学们看一看我们这本教科书是不是与其他学科的书有所不同？学生答：是的，我们不明白这门课将学资料。是阿，它不像语文、数学、英语一看书就明白学的是什么资料，你们拿了一这本书是不是感到很含糊，究竟是学什么呢？同学们，看看这本书，它是研究性学习的背景材料与示例，所以说它不是一门学科，是一种新型的学习方式，我们要好好的掌握这种新型的学习方法，把它应用到其它学科中去，从而提高我们学习效率。这种新型学习的方式主要是强调学生学习的自主性、合作性、探究性，目的在于转变传统的学习方式，培养同学们的创新精神和实践潜力。那么研究性学习如何进行的呢？首先，请同学们解释一下什么叫研究？（深入细致的钻研）

学生答：略。

举例：研究生

虽然我们不会象研究生、科研人员一样深入的研究，得到惊人的成果。但是这种研究的方法在我们的学习中也是很有用的，我们要掌握它的方法和步骤，为我们的学习服务。这天我们就以南京外国语校园初二年级师生的研究为例，来学习进行研究性的学习的步骤与方法。

展开：

一、研究性学习的过程与方法：

1、课题的选定和研究的背景

课题的选定是必须的社会背景和历史条件下确定的，它是社会上的热点、焦点问题，或者是人们都感兴趣的事、人、物等等，同是也具有可研究性的资料，并不是随意的确定。例如：外国语校园确定的课题是：为残疾人朋友创造一个无障碍的环境。它是在南京政府关心残疾人生活方面作出了很大的努力，在物质、文化教育、体育卫生、城市建设等方法为残疾人的权益创造了许多有利的条件。但这与经济和社会快速发展的现状仍不相适应，而且建成后的无障碍通道被占、被毁现象比较严重。如何建设功效齐全、美观漂亮的无障碍通道，如何管理和维护已建成的无障碍环境，如何唤起人们的保护意识，那么作为青少年学生在建设和保护中应发挥什么作用？这在种状况下，他们确定了这样的研究课题。

那么，请同学们，讨论一下在我们这个地方你们想确定一个怎样的研究课题呢？

学生讨论，提出研究课题。

当我们确定了研究的课题以后，我们该怎样做呢？

2、研究的步骤与方法：

（1）查询有关资料和文献，为课题研究与学习积累知识基础

方法：去图书馆查有关书籍、上网查找资料、对有关专家和权威人士进行访谈。

进而再把查询所获的资料进行整理归类。

（2）调查：

方法：A、问卷法：（最常见的一种调查方法）

优点：能够在短时间内，得到比较多而全面的信息。

缺点：较难得到十分可靠的答案。

采用无记名的形式。

举例：期末时的学生评教。

B、访谈法：单独进行的交谈，需超多的时间和精力。它却有更多和典型性和具体性，毕竟各人的想法不同，对某一典型的深入研究更加有利于对总体的分析。

举例：学生座谈会

C、实地考察法

举例：中央电视台的焦点访谈。

D、网上调查法：网络对于很多人来说，意味着隐蔽和真实，大多数人在网络上更加容易无所顾忌，更加容易说出自己的心理话，得到的调查的真实可信程度自然会更高，而且在网络上问卷是全社会开放的，所以不会拘泥于自己选定的调查对象，只要经过认真的筛选，想念得到的答案会更加客观。

（3）状况分析：

参照例题进行分析。

（4）探讨对策：

参照例题进行分析。

3、学习和研究的成果：

透过大家查资料、调查、分析、探讨，辛苦地劳动，总要把研究的结果颂出来，让大家明白透过你的劳动，获得的成果。能够撰写一系列的调查报告、论文或心得体会。

4、学习者的体会

透过这次的调查研究活动，作为参加这次活动的自己，获得了怎样的收获。

二、总结：

1、请学生谈谈，透过这天的学习，对研究性学习的认识。

2、教师总结

教学后记：

这两节课上，对示例的研究，同时确定一个相关的课题，运用研究性学习的方法，透过学生的热烈的讨论、比较，初步掌握了研究性学习的基本步骤与方法。

研究性学习教案（八）：

课题：《探究植物生长所需的无机盐种类》

课时：1课时

授课人：

选题论证：

无机盐对植物生长是必需的，缺乏无机盐影响植物的正常生长，并表现出必须的症状。

学生透过平时种养植物，积累了种养植物的知识，对植物的症状有初步了解。对植物的病态特征产生兴趣。

学生透过查找、搜集资料，透过小组开展活动，锻炼学生的自主学习潜力，探究潜力，培养学生开展科学实验的严谨态度。

活动对象：全体学生

活动方式：搜集资料、开展实验、总结汇报

第一阶段：分组并选定课题

学生自由组合，分成8个研究小组，选定课题《探究植物生长所需的无机盐种类》

第二阶段：搜集资料

学生透过网络、科普书籍了解植物的无机盐需求，并对所搜集的资料进行整理。整理出一份植物无机盐种类需求表。

第三阶段：开展实验

学生根据所搜集的资料，在老师的指导下，设计简单的植物生长实验，论证所搜集的资料。

第四阶段：总结汇报

学生分组汇报研究性学习开展的状况

研究性学习教案（九）：

成长幸福指数调查研究

讨论：1、这个小组同学在完成这个研究课题与我们同学完成平时学科（语文、数学、英语）教师布置的作业，两者有什么区别？（做什么谁决定？为什么做？怎样做？结果类型（有无已知的标准答案））

2、根据你自己的实际状况，你觉得在这个课题的研究活动中，你能够胜任哪块工作？哪一块觉得自己不能胜任？

3、学好某门学科，最重要的是什么？做好1个课题，最重要的是什么？

4、大家觉得研究性学习的过程大致能够分几个阶段？

（设计理念：采用让学生带着问题看案例的方式，让学生在看案例的过程中面临1个需要立即去解决的现实问题。这贴合建构主义教学的主要模式——抛锚式教学。同时本环节透过比较和讨论的学习方式帮忙同学们了解研究性学习活动的特点。）

（四）教师总结，说明研究性学习活动的特点以及对学生自身成长的好处。

1、教师呈现学科科目的学习特点与研究性学习活动的特点的比较表来说明研究性学习活动的特点

2、教师介绍多元智能结构与情商理论，说明在研究性学习活动中学生所承担和完成的具体的任务不同，体现了学生情商和智商方面不同的优势！指出研究性学习活动不但能发展完善你的智力结构，还能培养你的情商。（教师能够举例说明研究性学习活动的某几个操作过程对学生具体哪几方面的潜力的培养）。

展示以前学生做课题的体验：教师注意从“四”个方面强调此课程是从填鸭式接收式的以“教师”为主体的模式转变为以学生主动选取的“学生”为主体的教学活动模式。

（1）“研究什么”——由学生选取（发现问题——自然、社会、自身生活）或学生与教师合作

（2）“怎样研究”——由学生自主设计（可能的解决方案，实施的计划？）

（3）“研究过程”——由学生亲自去实施、去经历、去体验（实践、探索）

（4）“研究成果”——由学生自己去总结、去展示、去交流（解决问题——答案）

理论背景一

美国心理学家认为，情商包括以下几个方面的资料：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。即领导和管理潜力。

理论背景二

多元智能理论认为每个人至少有七种智能，（即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能等），不同的人构成了不同的优势智能和弱势智能的组合，从而在不同的学习环境中表现出不同的学习效率。教师要根据学生的智能特点因材施教，促进学生优势智能和弱势智能的互补。这和研究性学习的指导思想是一致的。

（五）这门课程的相关状况介绍

1、学分认定：三年共15分（需要开设五个学期）。认定方式以平时所做的工作《研究性学习活动记载册》和指导师的评价，以及最后的课题报告来确定。

2、要认真记录《研究性学习活动记载册》，小组的每一次活（)动都要有专人记录。

3、课前“一分钟”，每组上台介绍组队过程、研究步骤、个人思想过程、研究方向、体会等。

4、每一次外出的活动需要带相机，随时进行记录。

5、做人要有诚信，做研究也要有诚信，不允许抄袭，一旦发现，不给予认定学分。

6、认真完成课题，争取送到市、省里评比。

研究性学习教案（十）：

课题：制作视力表

课时：2课时

授课人：

第二课时：根据步骤制作视力表

一、出示制作视力表的步骤：

幻灯片13、制作视力表步骤

1、剪下数学课本后面的附录那两页，把“E”一个一个剪下来。

2、根据带给给同学们的标准视力表，大家自己去度量出“行与行间距”、“行内E间距”，在白纸上画好，再把E一一粘贴到白纸底板上。

3、另外为了视力表的整体给人感觉不要太过于单调，同学们能够添加一些说明等。

4、作品背面要注明组别、组员姓名及学号等，以便老师打分。

二、根据步骤制作视力表

分组制作，师巡回指导

三、各组展示成果

四、师总结

研究性学习教案（十一）：

课题：制作视力表

课时：2课时

授课人：

教学目标

知识目标探究视力表中蕴含的知识，体会视力表的制作原理。技能目标培养学生在理论指导下实际动手制作的潜力

情感目标体验从不同的角度观察、分析现实生活中的某些现象。重点难点视力表的原理

教学准备教学环境多媒体教室

准备项目1、课前先分好组

2、硬纸板(黑白)、剪刀、直尺、细绳等材料和制作工具第一课时：认识视力表，了解视力表的原理

教学过程

教学流程教师活动学生活动设计意图

课堂引入幻灯片、课堂引入

师说：下面我们先来看一个搞笑的，（播发有关于眼睛的动漫。）幻灯片、引导到视力上

师说：大家看了“超级阿近”这个之后除了感到滑稽之外还想到些什么？比如眼睛近视给你的日常生活带来了哪些不便？

幻灯片、引导到测试视力的视力表上

那到底什么样的状况下才说一个人的眼睛是近视的呢？那近视有什么样的标准？有的话，那又用什么东西去测试、衡量我们的视力呢？

幻灯片、视力表的类型

有利用形对数视力表作为测试工具的

也有利用形作为测试工具的。

幻灯片、活跃气氛

动物世界也有它们自己的专门视力的测试工具，比如狗狗的幻灯片、形标准对数视力表的发明（来源）。

师说：是谁发明了标准对数视力表？

幻灯片、视力测定的依据

师说：我们每年都有体检，当中有很重要的一项就是眼睛视力的评定，同学们去测试视力的时候，工作人员是怎样确定你的视力的？

幻灯片、蕴涵的知识

一、我们先来看看一个“E”里有蕴涵些什么？

让学生去测量，发现。

幻灯片、

二、那不同视力的之间又是什么关系呢？

我们先来可那一个

（学生在看了之后会回答相似）

那我们要找出证据来，看是不是真的相似。

度量、添表

幻灯片、让学生起来回答之间的的数据，一边展示以做好的数据，让学生自己校对一下。

先提问学生数据时间的关系。懂与不懂都进行讲解。

然后讲解数据的运算等。真正得出各个是相似的。

幻灯片、思考、讨论。

刚才我们研究的是米为基准测视距离的形视力表

那么问：

一、米为基准测视距离的形视力表要怎样设计？

二、米的又该怎样设计呢？幻灯片、（）米的形制作原理先提问学生再具体讲解（使用黑板）

观看flash

提问学生

提问学生

利用搞笑的FLASH吸引学生注意力，并由此联系到测试视力的视力表。

让学生自主探究视力表的原理。

提问学生

提问学生

学生实际操作—测量E的边和开口的宽。

学生去度量视力在0.1—0.8之间的E的数据。

讲解视力表的测定依据有哪些。

研究性学习教案（十二）：

研究性学习教案

第一课时

发动、动员

根据《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见综合实践活动》、《浙江省普通高中新课程实验综合实践活动学科实施指导意见》、《浙江省普通高中学分认定办法（试行）》和《浙江省普通高中学生综合素质评价探究与实践项目测评实施指导意见》等一系列文件的精神，结合我校综合实践活动课程（研究性学习活动）教学的实际状况，特制定本实施方案。

一、指导思想

普通高中综合实践活动课程（研究性学习活动）务必以马克思主义实践观为基础，着眼于培养学生的创新精神和实践潜力，从时代发展的实际需要和地方发展的特色需求出发，注重培养学生的研究和解决实际问题潜力、合作潜力、开拓创新潜力以及终身学习潜力。遵循以活动促发展的原则，促进学生学习方式的转变和全面素质的提高以及教师教育观、课程观的更新，为造就高素质劳动者、专门人才和拔尖人才奠定基础。

二、课程设置

普通高中综合实践活动是国家规定、地方指导、校园开发与实施的课程，其资料包括研究性学习活动（每周三课时，实施五个学期，共约270课时，获得15学分）、社会实践（每年一周，实施三年，获得6学分）和社区服务（三年不少于10个工作日，每个工作日以五小时计，获得2学分）。课程结构如图所示:

三、课程目标

普通高中综合实践活动课程（研究性学习活动）的学习目标是：

1、经历研究探索的实践过程，获得切身体验和经验，构成善于质疑、乐于探究、努力求知的用心态度和情感。

2、学会自主发现和提出问题，逐步构成搜集、分析、利用信息以及解决问题等多方面的探究潜力和表现潜力。

3、学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。

4、感受科学研究的严谨性，构成求真务实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、不怕失败、勇于克服困难的意志品质，以及追求真理的科学精神。

5、了解科学对于自然、社会与人类的好处和价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展，构成对社会的职责心和使命感。

6、培养创新精神和实践潜力。

四、课程资料

普通高中综合实践活动课程研究性学习活动的资料分别来源于自然、社会、自我三大领域。

具体有：

1、人与自然。如环境保护研究、生态建设研究、能源利用研究、农作物改良研究、生物多样性保护研究、自然资源保护与开放利用研究、天文地理研究等。

2、人与社会。如社会关系研究、企业发展研究、社区管理研究、人群心理研究、人口研究、城市规划研究、交通建设研究、法制建设研究、政治制度研究、社会经济发展研究、宗教研究、贸易与市场研究、乡土文化与民俗文化研究、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、传统道德研究、传统文化与现代礼貌研究、东西方文化比较研究、民间文学与艺术研究、影视文化研究、大众传媒研究等。

3、人与自我。如中学生生理与心理问题研究、中学生行为方式研究、学生社团研究、学生群体关系研究、学生消费研究、校园制度与学生成长研究、班级制度与文化研究、社会适应研究等。

五、实施原则

1、综合性原则。在活动中，既要对以往所学的各学科知识加以综合运用，体现科学、艺术、道德的内在综合，也要关注多种方法的综合运用，以便提高综合分析问题和解决问题的潜力。

2、实践性原则。强调在体验中获取知识，在“调查”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制作”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践潜力和创新潜力。

3、自主性原则。强调学生自主选取学习目标、学习资料、学习方式及指导教师，自己决定活动方案、实施过程和表达结果。教师的指导应有利于学生自主活动的开展和深化。

4、开放性原则。强调面向学生的整个生活世界，在时间安排、主题确定、方法运用和成果表达等方面有相当大的灵活性，为学生发挥个性特长和才能带给广阔的空间。

5、过程性原则。关注学生在过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的表现，关注不断生成的新的活动目标和主题，关注实践活动的方法、态度、体验，以及诚实守信和尊重知识产权等状况。

六、实施过程

高二学生需要完成1个课题研究，每周3个课时，采用“1+2”排课方式。高二年级以行政班级为单位，并根据课题类型（调查研究类、科学实验类、设计制作类三大类）组建课题小组，实行分类指导。

课题小组的建立：

1、每一小组6-8人左右。

2、男女均匀。（不能一个小组全部是男同学或全部是女同学）

3、不能跨班建立小组。

高二研究性学习的教学计划见下表：

年级学期周次活动资料组织者

高二年级上学期第1～6周第一阶段：明确研究课题。

1、初步确定研究问题，组建研究小组；

2、联系导师，带着问题查资料；

3、明确研究课题，分析研究问题的具体类型，最终确立研究课题。课程教师、课题导师

第7～12周第二阶段：制订课题方案。

1、确定课题的类型，设计研究方案；

2、完成课题研究方案；

3、对课题进行开题论证，确定班级重点课题，准备开题报告。课程教师、课题导师

第13～14周第三阶段：开题报告展示评比活动。

进行高二研究性学习活动开题报告展示评比，确定校级重点课题。指导中心、课程教师

第15～17周第四阶段：实施课题研究。

1、根据研究方案进行相关信息的收集、记录和整理

2、联系导师开展有关实践性的研究活动。课程教师、课题导师

第18～19周3、完成阶段性，进行考核、学分认定和审核等工作；

4、布置好学生寒假研究计划。课程教师

下学期第1～6周

第四阶段：实施课题研究（接上学期）。

1、回顾上学期所做的工作，重点整理所收集到的信息材料；

2、继续完成有关信息的补充、整理工作；

3、运用定性、定量分析手段对所收集的数据进行处理。课程教师、课题导师

第7～10周第五阶段：完成结题报告。

1、按照结题报告的基本格式撰写结题报告的文字稿；

2、制作多媒体课件和展板，准备进行课堂报告与与答辩；

3、每位学生完成研究性学习活动个人总结（600～800字）。课程教师、课题导师

第13～14周4、进行课堂报告与与答辩。每个班级推荐出多媒体课件1个、展板1个、论文2篇参加校园综合实践活动（研究性学习）优秀成果展示评比活动。课程教师

第15～16周第六阶段：优秀成果展示与评比活动。

进行高二综合实践活动课程（研究性学习活动）优秀成果展示与评比活动。领导小组、指导中心

第17～18周进行考核、学分认定和审核。课程教师、指导中心

七、学分认定与等第测评

（一）学分认定

以学生参与完成的课题或项目作为研究性学习活动科目学分认定的主要依据。

满足下列基本条件则取得6个学分（上、下学期各3学分）：

（1）完成理论课学习并经考核合格；

（2）有开题报告或活动方案；

（3）有活动过程的记录；

（4）有活动过程总结或成果记录；

（5）有学生自评、学生互评及教师评价的记录；

（6）学生实际参加研究性学习活动的时间72学时。

（二）等第认定

研究性学习活动科目的等第用A、P、E表示，分别代表“好”、“合格”、“须努力”三个等级，等第成绩记入《浙江省桐乡市高级中学学生素质报告册》。

1、到达下列条件者，其研究性学习科目成绩能够评定为P等第：

（1）有开题报告或活动方案；

（2）有不少于六次的活动过程记录；

（3）有结题报告；

（4）有学生自评、互评和教师的评价记录；

（5）参加校园规定的活动，总学时不少于72学时。

未到达以上条件者或者有抄袭、剽窃他人研究成果者将被评定为E等。

2、研究性学习科目成绩为P等，并有以下突出表现者，具备申报A等第的条件（A等比例不超过规定要求）：

（1）在研究性学习活动中表现突出，成绩显著，得到校园、社会的公认或权威部门的认可；

（2）研究性学习活动的成果如小论文、小设计、小发明等经过专业评价机构认证或在县（市、区）级及以上教育行政部门组织的相关活动中获奖或发表；

（3）研究性学习活动成果（或事迹）在县(市、区)级及以上报刊杂志发表（或报道），受到社会好评；

（4）在校园组织的综合实践活动（研究性学习）评比中获奖或获得荣誉。

八、表彰与奖励

（一）开展综合实践活动（研究性学习）校级重点课题和优秀成果评选活动

1、每个班级确定2个研究性学习班级重点课题，参加校园开题报告展示评比活动，评选出50%的校级重点课题；

2、在完成结题报告的基础上，每个班级分别推荐出小论文2篇、多媒体课件1个、展板1个，参加校园综合实践活动课程（研究性学习活动）优秀成果展示评比活动，按60%的比例评选出校级综合实践活动优秀成果（研究性学习活动）。

（二）综合实践活动（研究性学习）成绩在礼貌班级考评中的加分办法

1、对评上校级重点课题的班级，按1个校级重点课题2分的标准在礼貌班级考核中进行加分；

2、对获得校级优秀成果（小论文、多媒体课件、展板）的班级，按1篇小论文或1个多媒体课件或1个展板各2分的标准，在礼貌班级考核中进行加分。展评总成绩前1/3的班级将被授予“综合实践活动优胜班级”称号。

3、各学期综合实践活动课程（研究性学习）成绩在礼貌班级考核中的加分不超过10分。

（三）综合实践活动课程优秀指导教师的评选与奖励

1、综合实践活动课程优秀指导教师的评选办法：

（1）评比对象为担任当年度研究性学习教学、指导工作的研究性学习课程教师和课题导师。

（2）课程教师和课题导师所指导的课题，在当年度校园开展的综合实践活动课程（研究性学习活动）优秀成果展示评比中荣获一等奖。

（3）课程教师和课题导师撰写的综合实践活动课程方面的教学论文、案例和活动设计荣获校级三等奖及以上。

（4）在指导学生开展研究性学习活动过程中没有出现安全等方面的差错事故。

2、被评为综合实践活动课程优秀指导教师的的同志，校园授予“综合实践活动优秀指导教师”称号并进行表彰。

研究性学习教案（十三）：

课题：三峡

课时：1课时

授课人：

教学目标：1、透过比较阅读，赏析“散文中三峡的神韵”。

2、借助研究性学习，培养学生收集、筛选信息的潜力和创新潜力。

教学过程：

一、导入课题

同学们，人们常用“亘古未变”来形容山川河流，此刻，山川河流正在发生“日新月异”的变化。三峡这条古礼貌的大通道就要不见了，永久的不见了。三峡是灵异的、浪漫的、富有诗意的，这一节课我们就一齐用心去认读三峡、研究三峡。

二、播放三峡风光片

1、学生谈从“风光片”中获得的信息。（风光片中的三峡过于文静、单薄）

2、学生补充自己收集的资料。

教师小结：从同学们的交流中，我深深地感到，人们的心中存在两种三峡：一个是自然的三峡，一个是文学作品中的三峡。那么，到底哪个更具魅力？

三、明确研究专题

如此秀丽的自然三峡就要不见了，这是令人遗憾的，幸运的是文学作品保存了三峡的秀丽，这一节课我们就一齐研读“文学作品中的三峡”。

文学作品的样式很多，可研究的领域依然很广阔，一节课是不可能面面俱到的，我们只可能就一种样式展开研究，我们这一节课的研究专题是：“散文中的三峡神韵”。

四、比较阅读

要求：

自读郦道元《三峡》和刘白羽《长江三峡》，说说你更喜欢哪一篇？为什么？（提示：能够从景物特点、写作角度、语言风格、情感态度等方面比较）让学生跳读两分钟，然后让同一爱好的学生自由组合，学习研讨，进而双方擂台赛。

（谈到情感态度的差异时插入的资料：相同的景物，不同的作者，由此写出不同的意韵；其实，就同一作者，对同一景物也会写出不同的篇章。如李白58岁时流放到夜郎，经过三峡时，他的感觉是“三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝”（《上三峡》）。而到白帝城时，忽然接到大赦的消息，这时的李白是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。“一切景语皆情语”，文学作品中的景物无不烙上作者的感情色彩。）

五、老师引导大家梳理归纳讨论结果

大家刚才找出了许多的不同点，此刻我们把它归纳整理一下，着重是哪几方面？

异同点主要体此刻：①景物特点②情感态度③语言风格④写作角度这就是我们这节课围绕研究专题重点探讨的四个方面，即四个切入点。

六、引导学生探究研究课题

我们从散文中去看三峡，还是一孔之见，三峡是我们民族古文化的繁衍之地，是自古以来文人墨客的聚集之地，值得我们去探究的东西还很多。如今，随着“高峡出平湖”的奇观出现，中国人70年的梦想就要实现了，其经济价值是不言而喻的，但令人遗憾的是三峡的灵异、浪漫也将不复存在，它将意味着三峡的文化，个性是传统文化面临着如何继承和发展的问题。

下面就请大家凭着对三峡的热爱、了解，思考一下，你将确立哪方面的研究专题。（小小组讨论，后大班交流；所研究的专题能够独立操作，也能够几个人合作。）

（如果时间允许，就其中的某一课题探讨研究方向）

七、老师总结

你们关注、研究的领域很广阔，三峡的文化积淀的确很丰厚的。同学们，随着你们走近三峡、研究三峡，秀丽的三峡将在你们心中永恒！

研究性学习教案（十四）：

课题：噪音的污染与防治

课时：1课时

教学目标：了解噪音对人体的危害，了解控制，减少噪音的措施。教学重点：了解噪音的危害和减弱噪音的途径，提高环保意识

教学难点：了解生产生活中控制噪音的方法，培养学生遵守社会公德的良好习惯。

教学过程：

导入

教师提问引入：作为学生，我们经常有这样的感受，当课堂纪律很好时，我们会对老师所讲的知识的理解和记忆都较为好，如果这课

由于某种原因而导致课堂纪律较乱时，这节课的所讲效果也个性差，仿佛对老师讲过的知识没有什么印象，这是为什么？

学生讨论（四人一小组进行讨论）

教师总结：安静的环境容易使人注意力集中，吵闹的环境（噪音）分散人的注意力

新课教学

提问：同学们明白什么是噪音吗？

学生活动：二人一组，四人一组进行讨论，拿出所查资料。明确：噪音即噪声，通常指那些噪杂、刺耳的声音。从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”都属于噪音。

提问：我们透过讨论，明白了什么是噪音，那么噪音有什么特点？和其他污染有什么不同？

学生活动：讨论、辩论，看有关资料，弄清以下二个方面：噪音和其他污染不一样，与人的主观愿望有关，与人的生活状态有关，与人的主观评价有关。同样一种声音，各人的感觉不一样，同一种声音在不同时刻的感觉也不一样。

噪声也不像我们前面所了解的各种污染，它是局部的、暂时的，在空气中传播不会产生有害物质。噪声不像大气污染、水污染等那样，能够扩散到很远的地方，噪声停止了，危害和影响也就消除了。

提问：你们明白噪声的来源有哪些吗？

学生活动：讨论后学生明确

交通噪音：汽车、火车、飞机

生产噪音：工厂和建筑工地的噪声影响，在夜晚，尤其令人厌烦。生活噪音：为了招揽顾客，在店堂前大声播放音乐，家庭娱乐时电视机、音响的声音过大，吆喝声、吵闹声，甚至家庭厨房中的排油烟机的轰鸣声，这些声音包围着我们，构成了一首不和谐的“生活交响曲”

提问：噪音的强弱我们如何区分呢？

学生活动：看课本

提问：噪音的强弱可分四级，哪四级？

学生回答后填好课本表格

你们明白噪音对人体有哪些危害吗？

学生活动：学生各自谈自己的看法。

教师归纳：世界卫生组织研究证明，室内的噪音或声响到达或超过30分贝时，就会使人无法安心工作，不能集中精力思考，难以入睡。噪音对人的生理和心理都会产生不良的影响。不但影响人的听力，而且会诱发高血压、心脏病，分散人的注意力，甚至导致记忆力衰退。

提问：我们如何控制和防治这种污染，大家透过调查和查资料。此刻谈你们有什么好的办法？

学生活动：提出预防和控制污染的措施（各抒己见）

教师归纳：在学生各抒己见的基础进行小结，再请同学看一下课本上减少噪音的小窍门的有关知识。

保护城市绿化带以阻隔噪音的传播

戴护耳器如耳塞、耳罩、头盔能够减弱噪音

调低音响音量，控制噪音声源

改善临街建筑窗户的隔音效果

课堂小结：我们在这堂课堂了解什么是噪音，噪音的特点，噪音的来源，认识了噪音的危害，了解了控制和防治噪音的方法，从今以后，我们要关注我们身边的噪音，构成防噪控噪的意识，从我做起，从小事做起，和身边的人一齐养成良好的习惯，为他人，为自己创造一个安静和谐的学习、工作和生活的环境，逐步构成环保意识。学生写“我的体会”下一节课交流。

研究性学习教案（十五）：

《生活垃圾分类研究》教学设计

教学目标：

1．了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的潜力及环保意识。

2．透过讨论生活垃圾的危害问题，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手潜力。

3．透过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达潜力。

4．透过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。

教学重点：

1．了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。

2．认识垃圾分类的必要性。

3．培养学生的合作精神和环保意识。

教学难点：

1．会垃圾分类的方法和必要性

2．养学生的环保意识。教学过程：

教学准备：

1、教师准备：课件资源。

2、学生准备：垃圾调查表

教学方法：

实验法

教学设计：

一、激趣导入，引发思考

1．看校园美景，谈个人感受。

伴随着熟悉的音乐，我们一齐走进洪泽外国语实验校园！

（校园秀丽图片连播，师生共看）。

欣赏校园美景，让学生感悟到，在这么秀丽的环境下生活与学习是一件十分愉快的事情，也为下面录象中的乱扔垃圾行为构成鲜明比较，激发学生养成爱护环境的习惯。

2．行为比较，引发思考。

师：说得十分好！想不想继续看？(生看扔垃圾录象)生谈此时的感受。

学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产生哪些垃圾。

二、说一说，分一分

1．生活中会产生哪些垃圾

指名答。

学生在说有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里说。这时教师就要作适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生什么样的垃圾。

2．说说对这些垃圾的认识。

指名答。

3．学生动手分垃圾。

从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错地方的原料。根据这个标准，让学生动手把垃圾分分类。

指名1人板演（用课件演示），其余学生以小组为单位进行活动（用垃圾道具分类），（垃圾：废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食品、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子）

透过讨论学生板演的结果，师生合作完成垃圾种类的划分：可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。

小结：我们把能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能够利用的垃圾称为不可回收垃圾，在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的（废电池、过期药品、杀虫剂罐子），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”。

三、垃圾的种类（可录音播放）

1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。

透过综合处理回收利用，能够减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。

2、不可回收垃圾：主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食品等。

3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。

四、垃圾的处理方法

(一)可回收垃圾的处理

主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加工成新产品。

(二)不可回收垃圾的处理

1．填埋法：

填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约是200元。以北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每一天的花费是多大？生计算。

如果我们用这些钱帮忙贫困学生来交学费，一个学生一年的学费以300元计算，请你算一算，这些钱能够帮忙多少个贫困学生？

透过计算“能够帮忙多少个贫困学生”，让学生了解2400000元的大小。

讨论：花费的钱2400000元，是一天一个北京市浪费的钱，而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。

2．焚烧法：

焚烧法是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。

(三)有害垃圾的处理

主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。

五、生活中的垃圾处理

(一)处理方式

在日常生活中，你是如何处理垃圾的？

上一部分资料让学生明白了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处理垃圾的？”，构成比较，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。

(二)垃圾分类的必要性

透过讨论生活中垃圾分类的好处（减少污染、降低成本、节省资源），总结出进行垃圾分类的必要性。

（三）垃圾分类的可行性

1．在生活中实行垃圾分类可能吗？(小组讨论)

明白垃圾分类的必要性后，部分学生可能会认为：既然实行垃圾分类有必要，那么就肯定能实行垃圾分类。另外一些学生可能会认为此刻的生活中没有看到垃圾分类，就会认为垃圾分类不可能。从而因出争论。

透过小组讨论，学生很容易例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出实行垃圾分类是可行的，

实行起来还有必须的困难。

2．主要困难在哪？

能够让学生猜测一下可能会有哪些困难。由于是猜测，所以结果不准确，为了得出确切的答案，教师引导出能够设计一种方式来进行调查。

六、调查社会中的垃圾处理方式

如果你是洪泽县环保部门的负责人，准备调查一下当地居民的垃圾处理方式，请结合所学知识，设计一种“垃圾分类调查”方式，小组合作完成。

学生对这种调查类型的设计，接触比较少，教师要对学生的设计作具体指导。

成果展示：

生1：生2：生3：

成果展示后，让一个学生出演调查对象，回答其他小组设计的调查资料。也能够证实该小组设计的调查方式是否可行。

七、谈谈收获、总结全课

师：透过这天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一齐来分享一下？

生1：生2：生3：

师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。

八：课后延伸、撰写推荐信

利用课后时间完成这份调查，对调查结果要进行统计整理，并以书信的形式向环保部门、家庭以及校园提出合理化推荐。

生活中的垃圾分类是否可行，让学生自己去调查并统计出结果。透过推荐信的撰写，既可帮忙学生回顾课堂知识，又可把所学知识运用到生活中去。

课后作业：

1、在纸上设计一个分类垃圾箱。

2、调查海拉尔区绿地面积是多少。

板书：

二、生活垃圾分类研究

发现问题：生活中有的垃圾能够回收，该如何分类？

填写调查方案：小组讨论填写汇报

研究资料及过程

研究性学习教案（十六）：

课题：石头里拧出的“水”

课时：1课时

授课人：

教学过程：

创设情景，引入新课：

当我们通常形容一个人吝啬到极点的时候，常用“从石头里榨出水来”这句俗话来说。在科学昌明的这天，科学家、技术工人们能从石头里榨出“水”，早已不是什么奇怪的事了。

讲述：有这样的一家纺织厂，它的原料既不是棉、羊毛，也不是蚕丝与化纤，纺织出的布象绸缎一样光亮柔软，不怕虫咬，也不怕酸碱的腐蚀，即使放在水中也烧不起来它是什么东西做成的呢？是石头，更为确切地说，是石灰石，纯碱与砂子。那不是制造玻璃的原料吗？是的。这家纺织厂纺出的正是玻璃纤维，织的正是玻璃布。

我们首先来看看玻璃纤维和布是怎样纺织的呢？这让我们看一下这家独特的纺织厂的生产线就明白了。

视频播放：

在原料场上，堆满了超多石灰石、砂子和纯碱。石灰石的主要化学成分是碳酸钙（CaCO3）。砂子是比较纯的二氧化硅（SiO2），而纯碱

来自化工厂，叫碳酸钠（Na2CO3），它在我国北方的盐湖中也有出产。

经过精选的这些原料各自用破碎机碾成细粉，洁白的细粉透过传送带汇集到一齐，按必须的比例混和后送入一个十几丈长的窑。窑的两旁有好几对炉子，向窑中喷出炽热的煤气火舌，窑中的温度高达１５００℃，这样高的温度足以使钢铁都溶化。在烈焰的烧炼下，石头驯服了，软化了，转成了透明的、流动的玻璃水。

研究性学习教案（十七）：

课题：因特网与学习方式

指导教师

随着网络对教育产生的巨大影响，网络环境下的学习方式也越来越成为人们关注的话题。论述了因特网环境下给学习方式带来的影响和对学习方式产生了那些转变作用。并对基本的学习方式和因特网的功能进行了介绍。

学生研究因特网的功能，及在因特网影响下的新的学习方式，并与传统的学习方式作比较。

课程整体目标：

一、知识与潜力目标指导：

（1）指导学生了解因特网的功能，及在因特网影响下的新的学习方式，并与传统的学习方式作比较。

（2）了解因特网对学习方式的转变，并提出如何更好地利用因特网进行更加高效地学习。

（3）了解和体验本课题研究的一搬过程，学习掌握收集、调查、归纳信息的方法和报告，汇报、讨论等学习方法。

（4）学习会运用网络等先进的科技手段，查找资料。

二、过程与方法指导

（1）培养学生善于观察，发现问题和解决问题的潜力。

（2）培养学生的随机应变潜力，学会适应社会，与人交往。

（3）培养学生的创新思维及实践动手潜力。

（4）培养学生主动学生，独立思考的终身学习的潜力。

三、情感态度与价值观指导

（1）培养学生用心主动参与工作的意识及认真负责的科学态度和百折不挠的科学精神。

（2）培养学生的合作精神，增强群众主义观念，学会正确处理个人与他人及群众的关系。

（3）培养学生主动关心他人，关爱自然，关心社会的职责心和使命感。

（4）培养学生走入社会，人际交往潜力。

预备知识

电脑操作的基本知识，多媒体课件制作的相关知识。

研究方法：

调查法、资料法、成果展示法。

活动安排：

第1--2周资料汇总，讨论子课题意向

学习目标：

1、学生对所获资料汇总。

2、学生从所获资料中思考可经进一步探究的问题。

教学资料：

一、根据学生个人所获资料——有因特网的功能及传统的学习方式，师生讨论提出子课题意向。

二、确定本组研究课题为“因特网与学习方式”。

三、师生讨论本课题研究的针对性、时效性和可操作性。

四、教师讲解：如何发掘问题，找到所需的切入口。

指导意见:获取资料的途径太单一，能够透过网上、图书馆或采访等方式。

第3周课题讨论

学习目标：

1、讨论本课题的可行性。

2、确定本课题的方案。

教学资料：

一、学生讨论本课题的资料及可行性。

二、强调课题的科学性、简洁性、准确性、逻辑性。

三、找出学生课题的切入口，把握切入口的角度。

四、讨论本课题方案。课题方案包括研究背景、目的好处、成员分工、实施计划、可行性论证、预期成果及其表达形式等，其中实施计划是课题方案的主要部份。研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。目的好处是指透过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么好处。可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导潜力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到校园和老师帮忙等等。预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式，。成果表达方式是透过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。

指导意见:学生在可行性论证时认真全面，各位同学也尽最大的努力完成任务。

第4—5周撰写开题报告

学习目标：

1、指导学生撰写课题的开题报告。

2、学会写英文概述，制作多媒体课件。

3、动员学生用心参与课题的开题。

4、展示课题课件，锻炼学生表达潜力。

教学资料：

一、展示开题报告准备状况。

二、教师点评，提出指导和改善意见。

三、小组讨论，查漏补缺。

四、讲座：如何撰写开题报告和英文概述

（一）、开题报告的资料

1、开题报告的资料包括：我们为什么会想到要研究这个课题？谁是我们研究的特定对象？透过研究，我们试图实现什么？我们想弄明白的问题是什么？我们决定透过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？具体的时间安排和实施步骤，尤其是一开始准备实施的步骤。我们需要哪些工具和资料？如何得到这些工具和资料？小组成员如何分工合作？你的研究会带来什么成果研究报告、实物、还是其他？导师的推荐和鉴定等，其中实施计划是开题报告的主要部份。

研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。

2、目的好处是指透过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么好处。有时将研究背景和目的好处合二为一。

成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。

3、实施计划是开题报告的核心部分，它主要包括研究资料、研究方法和时间安排等。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、访问的专家、调查资料、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验资料、实验地点、图书资料、器材。实施计划越具体，越容易操作。

4、可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料(如上网和设计问卷等比较基础的方法)、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导潜力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到校园和老师帮忙等等。

5、预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式，成果表达方式是透过文字、图片、实物和多媒体形式来表现。

（二）、开题报告的格式

一般用表格形式呈现，也可用其它方式表达（详见附件：研究性学习课题“贫困山区“空巢”家庭子女教育生存状况调查与分析”的开题报告）。

（三）、撰写开题报告的注意事项

撰写开题报告一要注意可行性，二要注意科学性，三要注意过程性。

开题报告要详细、明了，研究方法和步骤要具备可操作性。实施计划要写得具体、翔实，各研究阶段时间安排要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示，而调查、实验、材料处理、论文撰写尽量安排在课外；若是实验研究要思考重复实验，以排除偶然因素的干扰。研究方法的选取要根据课题资料、学生认知水平及教师的指导潜力来确定。资料搜集和实验尽量在校内完成。开题报告要体现出立意新颖、结构严谨、行文流畅等特点。提出问题和目的好处要与预期结果相吻合；方案中各部分切忌张冠李戴；获得的信息资料和提出的观点要客观真实，经得起推敲。整个研究过程务必在开题报告中体现出来，如研究资料、研究方法、研究步骤（选题→开题→资料搜集→实施→结题→交流展示→研究后反思）和预期结果等等。

指导意见:分工细致周全，可执行。报告表述立意新颖、结构严谨、行文流畅。

第6-12周课题研究实施阶段

学习目标：

1、学会调查、记录、采访，并整理各类资料。

2、指导学生分析、处理和使用各类相关资料。

3、锻炼学生的合作性，吃苦精神，培养学生严谨的科学态度和工作作风。

教学资料：

一、开展各项调查、采访活动的指导帮忙工作。

二、和学生一齐分析所获资料，总结得失。

三、加强在研究过程中对学生的管理工作。

四、组织学生进行组际交流，互通信息，互相促进。

五、为学生创设问题，以便更好地开展研究工作。

六、参与学生研究过程，观察学生存在问题，并加以总结。

七、指导学生拓宽思路，透过更多的途径获取所需资料。

八、指导学生整理分析资料，及时补充结题所需资料。

九、讲座：研究性学习课题研究活动记录

1、、为什么要写研究活动记录

为什么要写研究活动记录

研究记录的资料包括：每次研究预期做什么，实际做了什么；研究的时间、地点、人物和主题；研究的进程步骤；研究的小结、经验和教训；得到了什么结论或得到了什么实验资料；确定下一次研究的目的、计划，需要的工具及其他。

研究性学习教案（十八）：

课题：有一遇到水就燃烧或爆炸的金属吗

课时：1课时

授课人：

教学过程：

创设情景，引入新课：

我们认识的金属，少说也有二三十种。其中象铜、铁、锡、铅、锌、铝等，几乎天天要和它们打交道。

也许你的印象中，金属似乎都是不怕水的。可不是吗？把一块铁或者铜放进一盆水里，什么事情也不会发生。

你也许不会想到，世界上竟然会有这样一些金属，它们是碰不得水的，如果让它们遇上了水，立刻就会引起一场火灾和爆炸。锂、钾、钠等，就是这样的金属。

探究：

演示：把一小块金属钾投进一杯水里，会看到，在金属钾的周围立刻会连续不断的放出许多气泡来，好象这不是一块实心的金属，而是一个压缩空气的出气口似的。原先这是钾正在推开水中的氢离子——水分子是由一个氢离子和一个氢氧离子结合而成的——硬将自己代替氢离子而与氢氧离子“结合”，转成氢氧化钾。氢离子无可奈何，只好转成氢气，从水中逃出来。由于钾和水作用时产生的热量，超过了氢气的燃点，于是氢气被点燃了。而氢气与空气混合后，燃烧会发生爆炸，这就是为什么钾和水作用时会闪出火光和有爆炸声的缘故。

空气中也有水——水蒸气，为了不让这些淘气的家伙调皮捣蛋，人们只好将这些金属泡在煤油或汽油中保存。

总结：

你能够用手拿一块铁、一条铜线，但千万不要用手去拿锂、钾、钠。你的手上多少有点水，一旦和它们接触，就会发生剧烈的化学变化，变化过程中放出的热很多，会把你的手灼伤的！那么怎样拿呢？可用镊子去夹。或用一张吸水纸先将它们挡住，然后隔着纸拿起来。

研究性学习教案（十九）：

研究性学习教案

教学资料：七年级数学学习方法指导

授课学时：第1课时授课时间：2011年9月2日

七年级学生，在小学阶段学习科目少、知识资料浅，并多以教师教为主，学生所需要的学习方法相对简单。进入中学后，科目增加、资料拓宽、知识深化，尤其是数学学科从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态学生认知结构发生根本变化。加之一部分学生还未脱离教师的“哺乳”时期，没有自觉摄取的潜力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。因此重视对七年级学生数学学习方法的指导是十分必要的。那里仅对数学学习方法指导的资料及形式谈几点拙见

1.预习方法的指导。

七年级学生往往不善于预习，也不明白预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关资料，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的构成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学潜力。

2.听课方法的指导。

在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。

“听”是直接用感官理解知识，应指导学生在听的过程中注意：（1）听每节课的学习要求；（2）听知识引入及知识构成过程；（3）听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听好课后小结。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止“注入式”、“满堂灌”，必须掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。

“思”是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时，应使学生注意：（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。

“记”是指学生课堂笔记。七年级学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要求学生：（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。

掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节到达较完美的境界。

3．课后复习巩固及完成作业方法的指导。

七年级学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。

以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每一天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理（记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等）。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。七年级学生做到这点很困难。指导时应教会学生

（1）如何将文字语言转化为符号语言；（2）如何将推理思考过程用文字书写表达；（3）正确地由条件画出图形。那里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。

4．小结或总结方法的指导。

在进行单元小结或学期总结时，七年级学生容易依靠老师，习惯教师带着复习总结。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，透过看，回忆、熟悉所学资料；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选取地解一些各种档次、类型的习题，透过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。就应说学会总结是数学学习的最高层次。

学生总结与教师总结就应结合，教师总结更应到达精炼、提高的目的，使学生水平向更高层发展。

研究性学习教案（二十）：

课题：布能够用石头织成吗

课时：1课时

授课人：

教学过程：

师：自古以来，人们用来织布的，通常只有两种原料：一种是植物纤维，就是棉花和苎麻等，它们能够织成各种棉布和织物；另一种是动物纤维，那就是蚕丝和毛等，能够组成秀丽的丝绸和呢绒。但是在科学技术发展的状况下，增加了人造纤维等新的品种，个性是近年来增加了一种新的纺织原料，它既不是植物，也不是动物，而是毫无生命力的矿物，也就是最普通的石头。

讲授：

用石头制成玻璃纤维，再织成布，叫玻璃布。由于它具有耐高温、耐潮湿、耐腐蚀等许多特性，因此它越来越多地在电气、化工、航空、冶金、橡胶、机械、建筑、轻工业等部门，代替原先所用的棉布和绸缎呢绒。

探究：

坚硬的石头为什么也能像棉花那样用来织布呢？这真是一个十分搞笑的问题。我们明白，用棉花织布是先将棉花的纤维纺成纱，然后经纬交叉，织成了布。

我们已经明白了石头制玻璃的过程。石头织布也能够说是石头制玻璃的发展呢！因为石头织布首先是将砂岩和石灰石等轧碎，放到窑炉里，再加进纯碱等原料，用高温把它们熔化成液体，然后把它拉成玻璃纤维，再纺纱织成布。

玻璃是很坚硬而又很脆弱的东西，但是它拉成丝后，它却变得很坚韧的了。玻璃丝越细，它的挠度和拉力就越大，在现代科学技术中，不但用玻璃丝织成玻璃布，还用玻璃丝来增强玻璃制品和塑料制品的牢度，就像在混凝土里放入钢筋一样。玻璃纤维，这天已应用到最新的通信技术——光通信上面去了。有一种叫做“玻璃纤维管镜”，是用上千根玻璃纤维制成的管子，每根纤维直径只有千分之一毫米，能反射光线，使它沿着管子透过。把它装在照相机上，能够拐弯照相。

研究性学习教案（二十一）：

《城市公共绿地的调查》教学设计

教学目标：

1．了解城市公共绿地的作用，培养学生分析问题的潜力及环保意识。

2．透过讨论植物对空气净化，噪音污染的作用，引出城市绿化的必要性。

3．透过，对城市中绿地面积的了解，与绿化作用的理解，收集资料，讨论出关于城市绿地建设的推荐。

4．培养学生正确的价值观。

教学重点：

1．了解绿地的作用，学会环保。

2．认识绿地建设的必要性。

3．培养学生的合作精神和环保意识。

教学难点：

1．学生们如何收集到全面的资料。

2．学生的环保意识。

教学准备：

1、教师准备：课件资源、图片。

2、学生准备：调查表

教学方法：

上网、实地考察，参观访问

教学设计：

第一步：提出问题：

1、师：绿地是否对我们城市有美化和净化的作用？

2、学生收集资料

“公共绿地是反应城市整体环境水平和居民生活质量的一项重要指标\对空气有净化作用能阻挡飞扬的灰尘”……

3、提出疑惑：

研究问题二。

第一步：提出问题：

1、师：绿色植物对噪音污染是否有作用？

2、学生收集资料，进行研究。

研究问题三。

提出问题：

1、我城市绿地建设的面积现状调查。

调查方法：实地考察，参观访问，上网。

三、关于城市绿地建设的推荐：

学生对这种调查类型的设计，接触比较少，教师要对学生的设计作具体指导。

成果展示：

生1：生2：生3：

成果展示后，让一个学生出演调查对象，回答其他小组设计的调查资料。也能够证实该小组设计的调查方式是否可行。

四、谈谈收获、总结全课

多建广场、绿地、小游园、风光带等来绿化城市，规划设计艺术特色要强，风格和手法要多，要让树成荫。

课后作业：

1、调查小区绿地面积是多少？

2、准备一个水果切开观察变色状况。

板书设计：

三、城市公共绿地的调查

发现问题

调查探究

绿地的作用

绿地现状调查

对绿地建设的推荐

研究性学习教案（二十二）：

《家庭物品分类》教学设计

教学目标：

1、在整个活动中，透过交流体现学生的自主学习，教师透过组织学生查阅资料，汇报交流，体现教师的指导者、支持者。

2、在交流的过程中，采用小组合作，促使同学们相互认同，相互学习，相互交流，团结协作。

3、在调查汇报和交流活动中，引导学生进行探究性学习。

教学重点：

家庭生活物品能够按什么分类。让学生初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。

教学难点：

分类的方案。

教学准备：

1、学生准备：每人一张分类表，透过交流填写调查表。

2、教师准备：多媒体课件。

教学方法：

讨论法

教学设计：

出示图片，透过观察比较，让学生感知整齐的美感，凌乱的坏处。Ｔ：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受？

Ｔ：那就应如何处理这些物品呢？

总结：原先将物品分类摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人情绪舒畅，拿东西也方便。分类摆放会更整齐。如何分类呢？

过度语：那让我们一齐走进我们的家吧。出示很多用品。

二、学生们分组讨论该如何分类：

小组讨论，汇报。

有：学习用品分类生活用品分类储藏物品分类装饰物品分类师:说说他们这样分类是否合理。

小组交流.评价

三、出示爸爸的用品和妈妈用品和孩子用品图。

T:还能够按什么分类呢

能够按家用物品的使用人员分类。

四、小组讨论如何按人员使用物品分类，汇报

五、谈谈本节课的收获

六、拓展延伸：

师：家庭用品能够分类，我们学习过的知识如何整理归类呢？

作业：

1、为你的家庭按这天的分类方法分类摆放物品。

2、思考：火锅为什么那么受欢迎？

研究性学习教案（二十三）：

《鲜花如何保鲜》教学设计

教学目标：

1、掌握鲜花保鲜的方法。

2、了解不同液体对鲜花寿命的影响。

3、了解影响鲜花保鲜的因素对鲜花的影响。

4、会制定研究计划。

教学重点：

如何操作实验，实验方法的指导。

教学难点：

实验具体步骤，做法。

教学准备：

1、学生准备：鲜花若干、清水、漂白水

2、教师准备：多媒体课件。

教学方法：

实验法

教学设计：

一、导入新课

引言：

很多同学都买过鲜花，尤其是在母亲节或教师节时候，但是鲜花缺很难持续新鲜，过几天就会凋谢枯萎了，怎样能延长他们寿命呢？

二、小组讨论：

讨论资料：鲜花为什么会那么快凋谢，和什么有关？学生汇报

三、想想花朵很快凋谢的原因是什么？

小组讨论，汇报

四、用什么液体能够延长花的寿命呢？

学生们猜想：

白糖，咖啡，啤酒，营养液，洗米水，肥皂水

五、分组讨论，填写研究计划32页。

我们要研究的问题：

我们的猜想：

实验用的保鲜液体：

实验资料与步骤：

我们的发现：

我们的结论：

六、汇报计划

七、实施计划

八、汇报结果，撰写报告，结论

作业：

1、尝试：鲜花是否能够用桔汁保鲜？

2、家庭物品能够怎样分类。

研究性学习教案（二十四）：

《植物的向光性》教学设计

教学目标：

认知目标：透过实验观察明白植物具有向光性。

潜力目标：提高学生观察、分析、比较、概括以及运用所学知识解决实际问题的综合思维潜力。

情感目标：体验探索植物世界的乐趣，激发学生研究植物的兴趣与热情。

教学重点：

理解植物向外生长的原因，掌握研究事物的方法。

教学难点：

运用实验方法掌握问题的潜力。

教学准备：

1、学生准备：花，几个不透明和透明塑料袋，花盆，资料卡

2、教师准备：多媒体课件、试验道具

教学方法：

探究法、讨论法、比较观察法、实验法

教学设计：

一、导入新课

1.出示两盆花，向外生长，观察图片，说一说观察到了什么现象。

2.交流讨论：为什么花喜欢向外生长。是和外面有更多阳光有关，还是和外面有很多空气有关。

设计意图：透过观察图片，讨论问题，激发学生活动的兴趣，引导学生去思考问题。

3．各组汇报结果，引出课题并板书。

二、深入研究资料

1.资料分享，了解植物是否有向光性，小组交流并汇报。

2.出示向光性的定义和作用。

3.如何验证猜想结构：植物向外生长与外面有更多阳光有关还是空气有关。板书：阳光空气

4、引导学生研究如何验证与阳光有关？小组同学讨论实验方案，然后汇报

方法步骤：将制作好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的塑料袋子，另一组用也用塑料袋，但在上端剪一个小孔接收阳光)，白天将装置置于阳光充足的地方。观察结果。

5、讨论是否与空气有关，实验方案。汇报。

设计意图:提出问题让学生先讨论，以拓展学生的思维。找出实验设计思路。培养学生的合作精神。

方法步骤：准备一个透明塑料袋，罩住一盆植物，另一盆相同植物不罩塑料袋子，都接收阳光，但是一个有空气，一个没有太多空气，一周后观察变化结果。

6、各小组汇报实验结果。怎样透过比较、分析各实验组结果推出结论？

教师引导学生找出两两对照组间的处理差别，教师帮忙学生推出响应的结论。

设计意图:此为本实验的关键步骤训练学生，能很好地的比较、分析、归纳、综合潜力，最好分成要点逐个回答。

7、对研究活动的自我评价：在研究中，你采用了什么方法对植物生长方向进行了观察？

8、总结:表达与交流。

要求学生课后以办报、书面实验报告或在相关班会上讲述.培养学生的语言、文字组织潜力。

9、作业：

1、查找资料：是不是所有的植物都有向光性？

2、思考：影响纸飞机飞的远近的因素有哪些？

板书:第五课、植物的向光性

植物向外生长与阳光空气有关

方案实验步骤结论

研究性学习教案（二十五）：

《变色的水果》教学设计

教学目标：

1．明白切开的苹果会变色的现象和原因。

2．初步学会利用比较观察的方法来探究切开的苹果变色的原因以及水果如何保鲜的方法。

3、初步学会利用研究计划（研究方案）进行实验操作。

4、从实践中培养学生动手潜力，分析、决定与处理问题的潜力，与人沟通，寻求帮忙的潜力，养成细心观察的潜力。

教学重点：

了解切开苹果变色的原因。

教学难点：

如何利用比较观察的方法探究水果切开后变色的原因

教学准备：

水果刀、苹果、水槽、保鲜膜

教学方法：

实验法、观察法

教学设计：

导入：

师：同学们喜欢吃水果吗？明白水果会变色吗？谁说说在什么状况下水果会变色呢？（…..）同学们很善于观察，这节课我们初步研究水果切开后变色的问题。（板书课题：变色的水果切开）

二、过程：

1、根据同学们的生活经验说一说，哪些水果切开后会变色？（生汇报）

师：这些水果是否都是变色水果还需要我们回家之后把它们切开放在果盘上观察就能够了。

2、共同观察课前切开的水果，说一说，①水果色彩变了没有，此刻什么色彩，刚切开什么色彩？②切开后蒙上了吗，泡水里了吗，淋水了吗？

3、师：同学们既没蒙上，也没泡水里、淋水等，那么，为什么切开的水果会变色呢？下面我们共同来研究这个问题。板书：问题为什么切开的水果会变色？

4、以小组为单位猜想交流“切开的水果变色会与什么有关？小组讨论后并汇报，教师板书：猜想与空气有关？与水分蒸发有关？

师：为什么加问号呢？

师：同学们有什么好的方法来验证自己的猜想是否正确呢？

①小组交流，教师巡视

②生汇报，师板书：

（1）一个苹果切开两半一半包膜另一半裸露比较观察

（2）一个苹果切开两半一半浇水另一半裸露比较观察

师：两组同学都说出了自己的想法，也就是说出了你们要实验时的步骤，第一步干什么、第二步干什么.板书：步骤

师：同学们共同来看一下，两组同学做法有什么相同的地方吗？（……）可见两组共同采用了什么方法(比较观察法)这也是我们这节课主要采用的方法。师板书：方法：比较观察法

5、师：下面请同学们看黑板，刚才同学们只是根据问题进行猜想，并说出采用的方法以及打算怎样做，这就是我们实验前务必做的研究计划，也叫研究方案，师板书：研究计划（方案）

6、实验操作：

①教师说实验要求：

②学生动手实践操作，教师巡视指导

③教师出示自己的实验结果

师：由于果肉色彩变化速度缓慢，实验结果得需要一段时间甚至几个小时、十几个小时，所以同学们这个实验结果在这天课堂上是看不到了，同学们回家之后继续观察后记录好它们变化的结果，由于老师是提前一天做的实验，时间比较长，下面请同学们比较观察一下，说说你有什么发现？

生汇报。

师：我们能够得出什么结论？（与空气有关）

师：为什么切开的水果与空气接触就变色了呢？这主要是因为有些植物体内内含酚类化合物，而这个酚类化合物与空气接触后，就与空气中的氧气发生反应，就变色了。所以，我们经常说水果切开后变色叫“氧化了”

板书：被空气氧化

师：像课前同学们说的“西瓜”“香瓜”等为什么切开不变色，就是因为它们体内不内含酚类化合物。

三、延伸：

同学们透过这节课学习，你都学会了哪些知识？（生汇报）老师期望大家能根据这节课学会的比较实验法，回家做“水果保鲜实验”。教师辅助指导。

课后作业：

1、观察其他水果切开氧化状况，色彩变化。

2、观察一种花生长茂盛的方向。

报告课件(篇4)

一、题目要求及意义

毕业设计是对我们大学所学专业知识的一个综合应用，不再是以往一门课的课程设计那么简单，以前的课程设计只是毕业设计中的一部分。因此毕业设计可以巩固和加深以前学过的知识，真正了解建一幢房子前所需要做的准备工作，掌握土木工程专业设计的基本程序和方法。在设计过程中，熟悉各种规范，如钢筋混凝土结构设计规范，建筑抗震结构设计规范，建筑地基基础设计规范等相关规范。独立完成设计，过程中需要CAD绘图、配筋计算等，培养了我们运用理论知识分析问题，解决问题的实际能力，并运用理论知识分析问题，解决问题的实际能力。

二、工程概况

东方外国语学校办学面向世界，以外语教学为特色，实施关注每一个学生的外语小班化教学，加强英语，实施双语，选修多语种。学校的建设目标是建设一个网络化、智能化、花园化、教育化、校本化和谐统一的现代校园。学校采取的措施是启动学校改建方案，20xx年8月完成教学楼外部建设工程，完成教学楼底层内部装修工程。20xx年8月，全部完成学校改建方案，显现一个开阔、明亮，体现外国语学校面向世界。东方外语学校教学楼设计B，拟建总建筑面积约5000m2，用地面积约1500m2。详细情况见用地总平面图。采用框架结构形式。

三、设计要求

1、设计依据

1）气象资料：年平均气温14.5℃，年降雨量1400mm，夏季主导风向南及南偏东，冬季为北及北偏西。

2）建材供应情况：必须保证材料质量，进场材料必须检测合格后方可使用。

3）施工条件：该工程由具有一级资质的企业施工，施工单位实力雄厚，机具及技术力量均满足要求。

2、设计原则根据任务书的要求，综合运用所学的理论知识，遵循有关的设计规范，满足有关功能要求，详细收集有关资料，使设计合理、实用、美观，力求有所创新。

四、建设方案介绍

在总体规划的前提下，根据设计任务书的要求，综合考虑地基环境、使用功能、结构选型及建筑艺术等问题，着重解决建筑内部各种使用功能和使用空间的合理安排；建筑物与周围的环境和各种外部条件的协调；内部与外表的艺术效果，创造出既符合科学性又具有艺术性的环境。同时突出对教学楼安全性的功能。根据设计题目的要求，该工程为教学楼，因此在结构布置时，教室的开间和进深都比较大，教室比较宽敞。教学楼设计还须满足防火要求等。

五、可采用的建筑结构形式

1、框架结构框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出

现的水平荷载和竖向荷载。采用结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用，一般用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、空心砖或多孔砖、浮石、蛭石、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配而成。框架建筑的主要优点：空间分隔灵活，自重轻，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。

2、砌体结构用砖砌体、石砌体或砌块砌体建造的结构，又称砖石结构。由于砌体的抗压强度较高而抗拉强度很低，因此，砌体结构构件主要承受轴心或小偏心压力，而很少受拉或受弯，一般民用和工业建筑的墙、柱和基础都可采用砌体结构。在采用钢筋混凝土框架和其他结构的建筑中，常用砖墙做围护结构，如框架结构的填充墙。砌体结构的主要优点是：

①容易就地取材。砖主要用粘土烧制;石材的原料是天然石；砌块可以用工业废料——矿渣制作，来源方便，价格低廉。

②砖、石或砌块砌体具有良好的耐火性和较好的耐久性。

③砌体砌筑时不需要模板和特殊的施工设备。体结构的

缺点是：

①与钢和混凝土相比，砌体的强度较低，因而构件的截面尺寸较大，材料用量多，自重大。

②砌体的砌筑基本上是手工方式，施工劳动量大。

③砌体的抗拉和抗剪强度都很低，因而抗震性能较差，在使用上受到一定限制。

六、设计主要内容

1、建筑设计根据任务书要求，综合运用所学知识，遵照有关设计规范要求，在参观、调研、收集有关资料的基础上，通过合理设计，使建筑满足有关功能要求，并力求做到美观、有新意。完成设计说明书一份和施工图7至8张。具体包括：

1）确定建筑方案根据教师提供的建筑设计初步方案进行修改方案进行修改完善，使本建筑与周围环境相协调，满足项目的基本功能要求、防火要求等，并尽可能做到新颖美观。

2）建筑平、立、剖面设计及主要节点构造设计根据本工程的使用要求确定各房间的大小（开间及进深）及布置，合理的人流疏散组织，确定层高，画出建筑平、立、剖面图，并进行主要的节点构造设计。

3）完成建筑设计说明及建筑施工图建筑设计说明主要反映你的建筑设计思路及所采取的方法、措施。建筑施工图包括建筑平、立、剖面图，及主要节点大样图，共7-8张图纸。

4）建筑要求建筑高度24米以下，建筑层数为3层，建筑由并排两栋楼组成，中间以连廊连接；一层为门厅及教室，二层至三层为教室若干，每层公共卫生间一套。

2、结构设计

1）确定基础及结构设计方案根据建筑功能要求、荷载条件、总平面位置、工程地质条件、技术经济指标和施工能力等因素，合理选择基础形式和结构类型，确定基础和结构布置方案，并以文字阐述所选择基础及结构设计方案的理由和依据。

2）设计条件自然条件：基本风压值、基本雪压值按建筑结构荷载规范取用；楼面和屋面活荷载按建筑结构荷载规范取用；抗震设防烈度6度；工程地质资料详见地质勘察报告；建材供应必须保证材料质量，进场材料必须检测合格后方可使用。

3）完成结构计算书一份内容包括：

a.基础设计计算（如采用桩基础应包括单桩承载力的确定，桩数与桩位布置，承台的抗弯、抗剪和抗冲切计算）；

b.楼（屋）面板的荷载、内力和配筋计算；

c.框架的内力和配筋计算（采用电算，包括荷载计算、内力分析和组合、截面配筋），并选择一典型框架进行手算，与电算结果进行比较分析；

d.框架联系梁或次梁配筋计算；

e.楼梯结构的荷载、内力、配筋计算

4）绘制结构施工图完成结构施工图，包括结构设计总说明、基础及上部结构的配筋图。

3、设计说明书设计说明书的内容包括：封面、中英文摘要、目录、毕业设计计算书、任务书、毕业设计指示书、开题报告、文献综述、外文原文及翻译、实习报告等，设计说明书的主题内容是设计计算书。

4、建筑施工图纸

1）总平面图（1：500）及建筑说明；（建筑说明要写明工程位置，总图布局交通组织平面布局，层高剖面设计，防火设计，建筑造型设计及室内外装修标准等。）

2）平面图（1：100），由指导教师确定层数和图纸张数；

3）立面图（1：100），由指导教师确定不少于两个立面图；

4）剖面图（1：100），必须剖到楼梯间；

5）大样图（1：20），檐口大样一个，其它大样任选1-2个；

5、结构施工图

1）桩位布置图、基础平面布置图、基础详图各1张；

2）底层或标准层、顶层楼板配筋图（按平图表示法）各1张；

3）框架梁标准层、顶层配筋图（按平图表示法）各1张；

4）底层柱（按平图表示法）配筋图一张；

5）楼梯配筋图1张

6）其它结构施工图2～3张。

七、设计进度计划编制

英语翻译、毕业实习报告、开题报告、文献综述1周

建筑设计共三周，其中：

（1）建筑方案设计，包括平面、立面、剖面设计

（2）方案修改及节点构造设计

（3）绘制施工图结构设计时间共12周，其中：

（1）结构方案设计

（2）框架设计计算

（3）基础设计计算及楼梯计算

（4）结构设计电算

（5）整理设计资料及绘制结构施工图

（6）教师评阅1周3周1周4周2周1周1.0周0.5周1.5周

八、设计所需的主要参考文献

[1]GB/T 50104-20xx建筑制图标准[S].北京：中国计划出版社，20xx.

[2]GB 50009-20xx建筑结构荷载规范[S].北京：中国建筑工业出版社，20xx.

[3]GB 50011-20xx建筑抗震设计规范[S].北京：中国建筑工业出版社，20xx.

[4]GB 50223-20xx建筑抗震设防分类标准[S].

[5]GB/T 50105-20xx建筑结构制图标准[S].

[6]GB 50003-20xx砌体结构设计规范[S].

[7]GB 50007-20xx建筑地基基础设计规范[S].

[8]GB/T 50001-20xx房屋建筑制图统一标准[S].

[9]朱慈勉、张伟平主编.结构力学[M].第二版.高等教育出版社，20xx.

[10]包世华等主编.高层建筑结构设计.北京:清华大学出版社.

[11]聂洪达，郗恩田主编.房屋建筑学.北京大学出版社.20xx

[12]崔钦淑编著.PKPM结构设计程序.中国水利水电出版社.20xx

报告课件(篇5)

有括号的两步混合运算

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第4页例3。

【教学目标】

1掌握有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。

2联系生活实际，让学生经历探索有括号的四则混合运算计算方法的过程。

3在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

4让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。

【教学重难点】

有括号的两步四则混合运算的运算顺序。

【教具学具准备】

多媒体课件或挂图。

【教学过程】

一、复习引入

1说—说下面各题的运算顺序，再计算。124÷4+13600—30×172

播放课件：小红与妈妈一起到服装商场去买衣服。妈妈告诉售货员买一件成人衣服，售货员报价：78元。妈妈：再买3件同样的儿童服装。售货员：一共要213元。小红：儿童服装多少钱—件呢

教师：这个问题该怎样解答呢今天我们继续学习四则混合运算。(板书课题)

二、引导探究

1学生独立思考，尝试解决。怎样才能求出儿童服装的价钱呢

2小组内交流自己的方法，并说说是怎么想的。

3全班交流汇报，总结方法。教师根据学生的回答板书：213—78÷3213÷3-78(213-78)÷34引导学生分析对比，得出正确的算法。

教师：第一种方法和第二种方法，应该先算什么呢“78÷3”、“213÷3”分别表示什么

学生1：“78÷3”表示把成人衣服的价钱平均分成3份。

学生2：“214÷3”表示把买一件成人衣服和3件儿童衣服的总价平均分成3份。

教师：这样求出来的，是一件儿童服装的价钱吗

学生：不是。

教师：第三种方法应该怎么算呢先算什么“213—78”表示什么再除以3呢

学生1：先算“213—78”，表示3件儿童服装一共要多少钱。

学生2：再除以3就是求一件儿童服装要多少钱。

教师：第三种方法与第一种方法比较，有什么不同呢

学生1：第三种方法有括号，第一种方法没有。

学生2：第一种方法先算除法，第三种方法先算减法。

学生3：第三种方法有括号，要先算括号里面的，第一种方法没有括号，要先算除法。

教师：同学们说得真好。算式里有了小括号，就要先算括号里面的。小括号的作用就是改变原来的运算顺序。

4尝试练习。

教师：请看，你知道这两道题应该先算什么吗同桌互相说说。(125—87)×25455÷(102-97)

学生在练习本上独立完成这两道题后，集体订正。

[点评：本段教学以学生熟悉的购物活动为素材，从生活情景中提出数学问题。在解决问题的过程中，教师注意引导学生对解掌握有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。]

三、巩固运用

1算一算，并说说有什么不同。100—72÷4(100—72)÷4学生独立完成后，让学生说说这两个算式有什么相同和不同，使学生进一步明确两种混合运算的方法及小括号的作用。

2第7页，练习一，第4题。引导学生用数学语言来读这两个算式，通过读让学生体会它们运算顺序的不同。

(1)100加10乘10的积，和是多少

(2)100加10的和，再乘10，积是多少可以让学生反复读两遍，体会运算顺序的不同，然后再计算。

3第8页，练习一，第5题。这是两种混合运算的综合练习，通过练习让学生能分清它们的运算顺序，并正确进行计算，以利更熟练地掌握两步四则混合运算的方法。学生独立完成后集体订正

四、课堂总结

通过本节课的学习，同学们有哪些收获呢

(本案例由王蜀川提供)

解决问题

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书(西师版)第5~6页例4、例5及课堂活动，练习一第11题。

【教学目的】

1经历用两步计算解决简单的实际问题的过程，获得解决问题的实际体验。

2会解决涉及倍数关系的两步计算的实际问题，培养学生解决问题的能力。

【教学重点】

让学生经历分析问题、解决问题的过程。

【教学过程】

一、复习引入

1计算下面各题，并说一说运算顺序。125×4+54340×2—120(90—25)×32

情境引入

教师：你知道哪些动物可以称得上是森林医生吗

学学生：啄木鸟、山雀。课件出示例4的情境图让学生观察，观察后提出问题(或让学生直接观察教科书上的插图)。

学生：啄木鸟每天吃多少只害虫

教师：我们学习了混合运算，今天我们就来用这些知识解决问题。

板书课题：解决问题。

[点评：注重问题情境的创设和对解决问题所需知识的复习，为学生解决问题做准备。]

二、自主探索

1教学例4。

教师：从这个情境中你知道哪些数量他们之间有怎样的关系

学生1：山雀每天吃害虫165只。学生2：啄木鸟每天吃的害虫比山雀的3倍少45只。

教师：啄木鸟每天吃害虫有山雀的3倍那样多吗

学生：没有，比3倍少。

教师：你能用图(最好是线段图)表示出他们每天吃害虫的关65×3得到山雀吃害虫只数的3倍是多少，但是啄木鸟每天吃害虫的只数没有山雀的3倍那样多，而是比3倍少45只，所以，还要在此基础上减去45只才得到啄木鸟每天吃害虫的只数。

指导学生写出答语。

教师将例4中的少45只改成多45只，学生画线段图并独立解决，然后交流。

学生1：我的线段图这样画：学生2：我是这样列式的：165×3+45。

教师：你发现这两个问题有什么相同点和不同点呢

学生：相同点是啄木鸟每天吃害虫的只数与山雀吃害虫的只数都有倍数关系。但一个是比山雀的3倍少45只，所以计算出3倍后要减去45只;一个比3倍多45只，所以要计算出3倍后要加上45只。

[点评：本环节一是注重学生对问题情境的理解，扫除解决问题的障碍;二是注重让学生独立探索解决问题的方法，体现学生的主体作用;三是教师注意对学生探索的指导，特别是对画线段图的指导，让学生掌握分析问题的基本方法。]

2。教学例5。

教师：刚才我们解决了森林医生吃害虫的问题，下面我们来解决小朋友在集邮过程中遇到的问题。

课件出示例5(或让学生直接观察例题插图)，并提出数学问题。学生独立解决，再在小组中交流自己的解决方法。全班交流解决问题的思路和方法。

学生1：我这样思考：要求小青有多少张邮票，必须先知道小明有多少张邮票，因为题中告诉了小青的邮票张数是小明的3倍。而要求小明有多少张邮票，可以直接用80减去15，因为题中告诉了小明比小华少15张。由此可以这样列式：(80—15)×3。

学生2：我这样思考，根据小明比小华少15张邮票，可以求出小明的邮票张数为：80—15=65张。根据小青的邮票是小明的3倍可以求出小青的邮票张数，即：65×3=195张。列成综合算式是：(80—15)×3。指导学生写答语。

[点评：学生有例4解决问题的实际体验，这里先放手让学生独立解决问题，再交流，既突出了学生的主体地位，也注意强化分析法和综合法这两种分析解决问题的基本方法。]

三、活动思考

(完成第6页课堂活动)学生在独立思考的基础上先在组内交流思考方法，再以小组为单位开展全班交流。

学生：相乘或与9相乘的积在80与100之间，由此我想到了90与99，由题中告知：按3颗或9颗的拿都要剩1颗，由此这些糖可能是91或100颗，但是题中又说到这些糖要比100颗少，所以应是91颗。

四、独立练习

学生完成练习一第10题，做后交流。

五、小结教师

通过今天的问题解决，你有什么收获

(本案例由付秋萍提供)义务教育课程标准实验教科书数学教案选用

报告课件(篇6)

一、预习作业

1、深读课文,说说施密特博士哪些行为最使你感动?

2、从这些行为中你认为施密特是一位怎样的人?

3、为什么说这份报告是“血染的实验报告”?

谈话导入：

同学们生命对于我们来说只有一次，但是很多人为了他热爱的事业献出了宝贵的生命。这节课就让我们继续走进芝加哥动物学家卡尔施密特博士，看看他是何以生命为代价完成那份——血染的实验报告。

请同学们观看一段视频(出示视频材料)

——同学们看到这些画面，你想到了哪些词语

师：多么可怕的毒蛇，不少人因被他咬伤而死去，为了研究抗御这种毒蛇的办法，施密特博士用它做实验想揭开其毒性的秘密，但不幸的是实验中他不小心被毒蛇咬伤了，那他会怎样做呢?现在请同学们以小组单位通过解决这几个问题来学习。

二、自主、合作、探究

1、以小组为单位交流预习任务中的问题。

1)、深读课文,说说施密特博士哪些行为最使你感动?

2)、从这些行为中你认为施密特是一位怎样的人?

3)、为什么说这份报告是“血染的实验报告”?

2、教师巡视指导。

三、展示提升

1、以小组为单位汇报交流讨论的问题。

2、引导学生抓住重点句子解析上述问题，并从读文中悟情会意。

(1)“施密特先生觉得伤口剧烈地疼痛，四肢麻木，身体不能动弹，他知道自己中了蛇毒……”

(2)他想：“完了，难道就这么死去吗?不!我应该再做些什么……”

(3)“在被蛇咬伤5个小时以后，卡尔·施密特博士手中的笔落在地上，他停止了呼吸。”

(4)“5个小时后”，足见时间之长。

四、质疑解惑：

同学们你还有什么疑惑的地方吗?

五、情感升华

1、同学们这位可敬的老人竟这样离开人世，他走的那么匆忙，竟来不及擦去身上淌出的血;他走的是那么艰难，忍受了我们无法想象的痛苦，此时凝视这份血染的实验报告，你想对施密特博士说些什么?

2、此时我们非常难过，一位科学家就这样离我们而去，但我们又感到欣慰，他给我们留下宝贵的科学财富，让我们再一次带着对他的崇敬之情齐读文中最后两句话。

3、在人类历史的长河中，许多科学工作者为了造福于后代，不惜一切甚至生命。卡尔施密特博士只是其中一个，还有许多为人类做出贡献的科学家，比如：牛顿、居里夫人、布鲁诺等同学们课下读读他们的故事，相信你的心灵再次会受到启迪和震撼的。

板书设计：

蛇毒研究

血染的实验报告 科学事业

挽救生命

教学反思：

本节是《血染的实验报告》第二课时的教学，学生在“三段五环”的教学模式下，轻松愉悦的完成了本课的学习，体会到了老科学家卡尔施密特博士的无私而伟大的奉献精神。这篇课文是一篇记事为主的记叙文，文章记叙的是施密特博士在研究巨型毒蛇时不慎被毒蛇咬伤，他忍着巨痛，在5个小时里认真记录了被毒蛇咬伤后的生理反应，最后献出了生命。这件事反映了施密特博士认真求实的科研品格，赞扬了科学家为了科研事业，为人类健康勇于牺牲的高贵品质。我的教学反思有如下几点：

一、预习前移、导学指导

我在课前的前一天，提前布置“预习作业”， 学生围绕“预习作业”做一个简单的预习，将预习目标具体化。这三个问题的提出，可以体现站在学生“学”的角度,也是本节课所学内容的完整呈现，通过问题和习题细致有序地引导学生理解和掌握学习内容。

二、课件运用恰当

在教学中，我课件出示南美洲毒蛇，让学生说说看到蛇后自己内心的感受，从而让学生体会到毒蛇可怕与凶猛，为下文学习施密特博士被蛇咬伤后忍受着极端的痛苦做个铺垫。在这个环节中从学生的表现中不难看出蛇给孩子们的影响是很大的,激发了学生学习的兴趣，有着积极探索的欲望，课件的展示收到了较好的教学效果。

三、小组合作探究真实有效

学生因为提前预习了，对课文内容重点已经有了深刻的印象，小组长带领大家交流探究时，能够按照平时的训练，切实有效的完成合作要求，在此期间，我在学生中间巡视，做过细的调查研究，主要是针对中差学生，了解他们在自学讨论中的困难，最大限度地把自学中自学讨论所暴露出来的疑难问题抓到手，为什么说这份报告是“血染的实验报告”?这一问题学生认识的不是那么深刻，我就决定展示点拨环节解决。

四、抓重点词、句子，理解文章内容。

在学生进行交流、质疑、点拨阶段，我先请小组代表进行汇报，进行全班交流，

在肯定学生对问题的正确分析之时，继续引导学生通过重点词、句子的理解，通过读与思相结合，采用了引读、评价读、个别读、齐读等多种形式朗读，让学生更好地体会蛇的凶猛，令人恐惧，来体会施密特博士所受的巨大痛苦，从而感受博士为了科学事业，为了人类的健康勇于牺牲的高尚精神，有着坚强的毅力与伟大。

五、质疑解惑，注意生成，情感升华。

在质疑解惑环节，学生提出了两个问题：为什么被蛇咬了之后会不能动弹?被蛇咬了之后应该怎么办?我先让学生来回答，对于第一个问题，学生的回答没有科学根据，因为我在上课前预想了课堂的生成，查阅了资料，就向学生讲授：毒蛇的头呈三角形，尾部较粗短，色斑较鲜艳。当人不慎被毒蛇咬伤后，蛇毒通过神经系统和血液循环伤害人体。血液循环中毒局部疼痛剧烈，肿胀明显，并迅速向肢体近心端蔓延，严重者可发生急性肾功能衰竭、休克以致死亡。对于第二个问题，我也指导了学生不科学的方法，用嘴吸的时候，一定口腔里不能有破损，另外补充了另几种方法。在情感升华环节，再次对文本进行了感悟，并使文本得以升华。

通过这节课，我深深地体会到了教师的知识水平，对上好语文课多么重要，我也看到了自己的不足，一，语言的组织能力还有待于进一步的提高。二、在课堂中，我们必须能对学生说的话，进行评价与总结，这就需要我们教师必须有丰富的知识，进而发现了自己的评价性语言不是那么的丰富。在以后的教学中还要不断的完善，还要不断的努力。继续多读书，多钻研教材，进行继续教育的再学习，丰富自己的知识，提高自身的素质，继续深层次的进行“三段五环”教学模式的研究，使学生更好的发展，也努力使自己成为科研型教师。

报告课件(篇7)

教材分析

本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发来的四份侦察报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。

教学目标

1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽）。

2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。

3．引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。

教学重难点

1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。

2．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力。

3．仿照课文再写一份侦察报告。

教具准备

课件、写有小标题的卡片

教学过程

一、旧知导课，激发学生的已有情感

师：同学们，你们还记得三年级时学过的课文《一只小鸟》吗？

有一只羽毛还未丰满的小鸟，每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。它喜欢飞上枝头，放声歌唱美丽的大自然，清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。可是，有一天——（师生齐读）他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小鸟，殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来。从此再也没有听到小鸟的`歌声了。

师：这令人痛心的一幕还犹在眼前。其实，在大自然里，还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。今天，我们来一起学习《鸟儿的侦察报告》。（齐读课题）

二、初读课文，感知内容

1．自读课文，说说鸟儿发回了哪些侦察报告？

2．交流：学生用简练的语言概括出了课文的主要内容。

3．这四份侦察报告大都写明了“谁怎么样了？”哪一份的题目不是这种句式？

（第三份侦察报告）浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。（海鸥无法飞翔）

齐读四个小标题。

过渡：鸟儿为什么会发生这么多不幸的事呢？

三、深入理解课文

1．学习第一份调查报告。

（1）自己读一读第一份调查报告，说说野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？

（2）如果你是野鸡妈妈，你的心情怎样？从哪些词语中知道的？（从“忧郁”、“重重的叹了一口气”可以看出野鸭妈妈很伤心。）

（3）联系学生生活实际指导朗读：妈妈最大的希望在自己的孩子身上，当你生病的时候，妈妈恨不得替你受苦，而现在野鸡妈妈却连自己的亲生孩子都看不见，就胎死蛋中了，这是多么令人伤心呀！你能带着这样的心情有感情的读一读吗？

（4）看了这份侦察报告，“我真替”——（引读）“生活在山林里的那些鸟儿担心。”作者担心什么？（板书：担心）

（5）看来，同学们也和作者一样担心鸟儿的命运，让我们一起读一读这一句话。

过渡：其实，作者担心的还不仅仅是野鸡妈妈，让我们再来看看第二、三份侦察报告。

2．自学第二、三份侦察报告

3、我们能给鸟儿以什么帮助呢？

（法律；在山林多设立一些警示标语，如：鸟儿也有生命，请你网下留情；劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归；等等。）

听了同学们的回答，老师感到很欣慰。

看——（放录像）

（教师解说）百鸟争鸣，展翅翱翔，是多么令人赏心悦目。这幅和谐的美景，相信不仅仅是作者，是同学们，也是所有中国人的愿望，是全人类共同的愿望。

引读：仰望天空，我希望——（学生齐读）

（板书）：保护鸟儿，这真是我们每一个人从内心发出的呼唤，再读一遍。

作业设计：

请你根据生活中的所见所闻或搜集的有关资料，用第一人称写一份“侦察报告”。

报告课件(篇8)

《函数（一）》是人教版义务教育（－上网第一站35d1教育网）教材初级中学代数第三册第十三章“函数及其图像”第二节的数学内容（见教材P91―P92页），安排二课时教授。

下面就我们对这一重要教学内容的教案形成报告如下（具体教案略）。

在课堂教学中，我们主张有意义学习，反对机械学习。有意义学习，就是通过文字符号或其它符号使学生在头脑中获得相应的认知内容的学习。其学习过程的实质是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为的（非任意的）和实质性的（非字面的）联系。

根据学习任务的复杂程度，有意义学习分为三种类型：代表学习、概念学习和命题学习。这是一堂典型的概念学习课，它的实质是让学生掌握事物的共同的关键特征（关键属性）。获得概念的形式有两种：一种是让学生从大量事物的不同例证中独立发现，称为概念形成，另一种是教师用定义的方式直接向学生呈现，然后由学生利用认知结构中原有的有关概念理解新概念，称为概念同化。

义务教育（－上网第一站35d1教育网）新教材对认知发展尚未成熟的初中学生，在理论上降低了逻辑严谨性要求。根据从具体到抽象的认知规律，教材比较多的运用了形象思维和直觉思维，减少了学生的学习困难。形象思维是借助对数学对象的具体形象和表象的联想来进行的思维，可以经常联系生活实际、图表和模型表现数学内容，通过联想、类比、归纳而抽象出数学概念，也可以使数学概念具体化、形象化。直觉思维是具有意识的人脑对数学对象的结构及规律性关系的敏锐想象和迅速判断。它的特点是思维过程无明确的意识，也没有清晰的推理过程，思维过程在一刹那间完成（即“顿悟”），主要形式是想象和猜测。可以这样说，逻辑是证明的`工具，而直觉是发现的工具。因此根据本节课教材的组织程序和教学大纲要求，学生学习进行的方式可采用发现学习的形式（苏联奥苏伯尔观点，美国布鲁纳倡导），先用概念形成的程序引入函数概念，然后同化函数概念，达到获得函数概念的目的。经过研究，我们取得了如下的共识：

一、依据教学大纲和节前框，本节课的教学目标应该是要求学生能分清实例中出现的常量与变量、自变量与函数，使学生了解函数的意义及三种表示法。

二、紧扣教材，充分运用教材获得函数概念。

1．借助教材编写者精心设计的章头图（第82页）引入教学，体现函数这个重要的数学概念源于实践、寓于实践的哲学观点。

上课伊始，让学生观察章头图。这幅图分上、中、下三部分。通过对上、下四幅画的观察得到某日白天的气温高、风力小；深夜的气温低、风力大，具体生动地说明了时间和气温是两个变量，时间和风力也是两个变量。接着利用学生前节课（平面直角坐标系内容）刚刚获得的认知结构观察中间部分（气温图），发现一天二十四小时内，当时间每取一个值时，气温都有唯一的值与它对应，向学生展示了：在一个问题的研究过程中，往往存在两个变量的运动变化状况，并且它们满足某种函数关系这样一个数学现象（实例）。

[1] [2] [3]

报告课件(篇9)

一、设计题目：

某某高校综合教学楼（一字型六层）

课题来源：模拟、或者实际工程

二、目前国内外教学楼的设计方案

目前国内外高校教学楼，采用的结构形式一般为钢筋混凝土框架结构。而平面布置形式一般采用内廊式结构。整个布局一般采用对称的形式，比如一字型、工字型、槽型等。

三、该教学楼的平面图

见附图

四、设计理念

随着生活水平的提高，一般公共建筑的用户提出了更高的建筑服务水平要求。这当然也包括了我们学生，我们需要更明亮的光线来保护我们的视力，需要更舒适宜人的环境来提高我们的学习效率，需要更新鲜的空气来保障我们的健康。

近年来，我国的高等教育进行了很多改革。尤其是对于在校学生的素质教育及全面能力的培养已渐渐从探索走向成熟，高校对教学楼的要求有很多不同之处，这对于在校学生的素质教育及全面发展有极大的帮助，为提高教学质量和学生学习的效率，拟建一座综合教学楼。在该教学楼的设计中，除设置普通教室外，还增设了一些诸如多媒体教室、计算机房、语音室、实验室及教师办公室等教学用房及辅助用房，更好的满足学生和教师的日常工作学习要求。该教学楼外形采用一字型，这种形状占用空间小，在日益紧张的城市土地中可节约空间，而这种形状的结构能够给人一种安全感。在结构方面，该建筑采用现浇式钢筋混凝土框架结构，该类型结构整体性好，节省钢材，造价低，布置灵活，使用方便，可以获得较大的使用空间，应用广泛，技术成熟。该教学楼的设计是本着教学楼各房间使用方便，功能合理，楼的技术指标符合国家标准，经济指标最优化的思想设计的。

五、设计内容

5.1 该教学楼设计的要求

1.主要技术指标

该教学楼采用框架结构六层，采用内廊式矩形平面，建筑面积5375.34平方米，教室的面积、数量要求满足普通高校的基本教学要求，每层均设卫生间。 2.主要设计参数 （1）气象条件

基本风压为0.40 kN/㎡， 基本雪压为0.40kN/㎡。 （2）工程地质条件

根据对建筑基地的勘察结果，该地区场地平坦、无障碍物，经地质、文物勘探，地质良好，地下无古代建筑，地基土为粘性土为主，地基承载力特征值为180kN/㎡，

建筑场地类别：Ⅱ类场地；

地震设防烈度：7度近震设防，设计基本地震加速度值为0.15g 基础形式：为柱下条形基础。

5.1.1建筑平面设计

（1）使用部分的设计

使用部分的设计主要包括主要使用房间的设计和辅助使用房间的设计。教学是该教学楼的最主要的使用功能。因此，在设计时，教室作为主要使用房间应满足一定的设计要求。教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，课桌椅的排距不宜小于850mm，纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。综合考虑，选择教学楼的教室进深为7200mm。

辅助使用房间的设计作为使用部分设计的一部分，应当被重视。在该教学楼中，辅助使用房间主要有卫生间及教师课间办公和休息室等。卫生间每层均有设置。该教学楼的学生厕所，女生应按每20人设一个大便器（或1000mm长大便槽）计算；男生应按每40人设一个大便器（或1000mm长大便槽）和1000mm长小便槽计算。

（2）交通联系部分的设计

交通联系部分作为建筑的一个不可缺少的部分，它的设计是非常重要的。对交通联系部分设计要求要有足够的通行宽度，联系便捷，互不干扰，通风采光良好等。

走廊：该教学楼设计中采用内廊式走廊，宽度为2700mm。

楼梯：楼梯设计在整座楼的两侧，楼梯间宽度为3400mm。设置距离满足防火要求。室外楼梯及水平栏杆（或栏板）的高度为1100mm 5.1.2立面设计

建筑体型和立面设计是整个建筑设计的重要组成部分。在该教学楼设计中，考虑到建筑特点，以安全为立面的设计的主要依据。由于该楼采用钢筋混凝土框架结构，墙体仅起围护作用。这就给空间处理赋予了较大的灵活性。该楼在立面开窗采用大面积的独立窗，给人以简洁，明快，轻巧的外观形象。

5.1.3 建筑剖面设计建筑构造

该教学楼设计层数为六层。由于教室的使用人数较多，根据规范规定高校教学楼普通教室每层净高不得低于3.1m的要求，故层高设为4.20m。该教学楼设计为单侧采光。这样，通常窗户上沿离地的高度应大于房间进深的一半。考虑到便于学习，保证书桌上有充足的光线，窗台高度取为900mm，窗户高度设为2700mm。根据该楼防水防潮等要求，室内外高差设为450mm，室内标高从±0.000m算起。屋面设为不上人屋面，这样女儿墙取为600mm。

5.1.4 室内环境设计

在这里，室内环境的设计主要考虑教学楼的采光通风及照明的设计。根据规范要求普通教室的采光系数不得小于1.5%。由于该楼采用框架结构，所以外墙采用大面积的独立窗以保证有足够的自然光照到室内。在外界光线不能满足照明要求时，特别是底层教室。需要人工照明来补充光线，营造一个明亮的学习环境。由于外墙设置大面积独立窗，通风方面也满足要求。

5.1.5建筑施工图的绘制

建筑施工图包括以下几个方面：

（1）、建筑设计说明

（2）、建筑平面图

（3）、建筑立面图

（4）、建筑剖面图（楼梯）

（5）、屋顶排水图

5.2结构设计

5.2.1 现浇钢筋混凝土结构的类型

框架结构：框架结构具有结构轻巧，便于布置；整体性比砖混结构和内框架承重结构好；可形成大的使用空间；施工较方便；较为经济等优点。能为建筑提供灵活的使用空间。本方案采用整体现浇钢筋混凝土框架结构。

5.2.2 柱网的布置

柱网布置应满足使用功能要求，还要满足建筑平面功能要求，力求做到柱网平面简单规则，受力合理，同时施工方便。在本设计中，我选择的柱网尺寸为7200mm×7200mm、2700mm×7200mm。

5.2.3 构件截面尺寸的估算

框架梁、柱截面的尺寸可根据梁柱截面的估算的方法来初步确定。梁，柱截面的估算，梁：一般为h=（1/12-1/8）L（其中，L为梁的跨度）、宜满足h≤L/15，（单跨用较大值，多跨用较小值），梁宽b=（1/3-1/2）L，梁高宽比h/b≤2.5~4.初步确定梁为350mm×600mm，柱截面b和h一般取(1/20～1/15)底层高,在本设计中为4.2m，且b×h≥210mm×210mm，对于抗震结构柱b≥300mm，取柱的截面宽度为500mm×500mm。

5.2.4 内力计算

1）恒载 包括结构自重，楼（屋）面恒载、结构重量、门窗重等，最后计算出各层重量和总重量。按《建筑结构荷载规范》规定进行计算。

2）活荷载 包括楼面及屋面活荷载、风荷载等。按《建筑结构荷载规范》规定进行计算。

3）地震作用 7度设防，二类场地，按三级抗震设计。考虑到抗震要求，采用强柱弱梁，强剪弱弯的设计思路和原则。在抗震布置中要求尽量使得结构刚度中心与结构重心重合，以减少结构的受扭作用，利于抗震设计。在抗震计算中，拟采用定点位移法进行结构自震周期的计算，此方法计算简单，概念明确，利于手算。拟采用底部剪力法进行计算结构的水平地震作用，地震作用下的内力分析拟采用D值法，D值法比普通的反弯点法考虑了更多的因素，因此在精度上要更为精确。

4)竖向内力计算：荷载统计上尽量保守计算，以保证安全。由于结构的复杂性，造成内力的分析与计算相当复杂，由于计算会出现计算量过大的困难，故必须作出一定的简化处理，此结构虽然布置复杂，但仍然可以近似简化成为平面结构进行计算，可以从中选出一榀框架进行设计计算。在传力过程中可能会出现传力体系难以确定，主次梁的传力模型难以合适选取，但经过一定的结构力学初步分析以后，认为传力体系模型的选取对框架柱轴力有一定影响，但对于框架梁内力的计算基本没有影响作用，考虑到这一点，认为此方案可以进行手工计算，而不至于传力过程工作量过于繁重。

3) 内力组合：在内力组合的时候，要考虑到有无地震作用情况下的各种情况，进行最不利组合，组合时选出每个构件几个代表截面进行组合，截面的选取要有代表性并能够保证安全，跨间弯矩有可能不出现在跨中，所以要进行更细一步的内力计算，以求得精确的截面内力。

在内力分析时，拟采用弯矩分配法，但如果完全结构力学的方法进行计算，工作量过于繁重，可以采用一定的工程近似方法进行计算，能够满足要求，在此经过三次弯矩分配即可以满足精度要求。

5.2.5 结构计算方法

设计计算方法上，考虑到尽量能够运用所学的知识，以求让设计达到最优化，所以采取多种方法进行设计计算。通过多种材料进行计算比较，选择最优。计算框架刚度采用 “D值法”;水平地震作用计算采用“底部剪力法”，竖向荷载作用下框架计算采用“分层法”。风荷载作用下的内力计算采用改进反弯点法。本设计计算结果主要以手算为主，PKPM为辅助以验算手算结果。

5.2.6 基础设计

基础埋深宜大于0.6m，小于2.0m，基础采用条形基础。该基础整体性能好，可在竖向荷载较大、地基承载力不高以及承受水平力和力矩荷载等情况下使

用。本案中，由于需要设置防震缝，因此可能需要将基础断开。

5.2.7 结构施工图的绘制

结构施工图的绘制包括以下几个方面：

（1）结构设计总说明

（2）基础平面及配筋图

（3）框架梁柱平法施工图

（4）板平法施工图

（5）楼梯配筋图

六、主要参考文献

国家标准、规范、规程：

《房屋建筑制图统一标准》(GB/T 50001-2001)

《建筑模数协调统一标准》(GB2-86)

《建筑采光设计标准》(GB/T 50033--2001)（2001年局部修订）

《建筑楼梯模数协调标准》(GBJ 101-87)

《混凝土结构设计规范》(GB 50010-2002)

《建筑地基基础设计规范》(GB 50007-2002)

《建筑抗震设计规范》(GB 50011-2002)

《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB 50068-2001）

《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ 3-2002）

报告课件(篇10)

1．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

2．举例说明地表形态对交通线路分布的影响。

此诗为写景名篇。诗人以大手笔描绘了庐山雄奇壮丽的风光，可谓描写庐山的千古绝唱。同时，此诗也表现了诗人的豪迈气概，抒发了诗人寄情山水、纵情遨游、狂放不羁的情怀，表达了诗人想在名山胜景中得到寄托，在神仙境界中逍遥的愿，流露了诗人因政治失意而避世求仙的愤世之情。诗思想内容比较复杂、感情豪迈开朗，磅礴一种震撼山岳的气概。第二段描写庐山风景，写长江壮景则又换山韵，音响慷慨高亢。随后，调子陡然降低，变为入月韵，表达归隐求仙的闲情逸致，声音柔弱急促，和前面的高昂调子恰好构成鲜明的对比，极富抑扬顿挫之妙。最后一段表现美丽的神仙世界，换清韵，音调又升高，悠长而舒畅，余音袅袅，令人神往。

自古山水是文人墨客寄托情怀的首选。山所拥有的'雄伟往往成为大众远大志向和雄伟抱负的寄托，那么山的这种属性是如何形成的呢？

【导学与自主探究】请大家认真阅读教材P73页内容，结合学案分析思考下列问题：

山地是陆地的主要组成部分之一，也是陆地的骨架。山的形成和发展与内力有关。

请观察褶皱形成中岩层形态发生了什么变化？有几种类型？

（一）褶皱：

在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲。

岩层向上拱起部分称为背斜；岩层向下弯曲部分称为向斜。

活动：（展示板块示意图）说出板块名称并填注在板块示意图中。

六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、 南极洲板块。

板块的内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，世界上的火山、地震也集中分布在板块边缘地带。

游戏规则：

1．以课室的中线为界，左边的同学为第一组，右边的同学为第二组，请各组各派两位代表。

2．两组的代表抓住泡沫板的两端。

3．第一组的两位同学从泡沫的两侧使劲往外拉。

4．第二组的两位同学从泡沫板的两侧使劲往内挤。

讨论 ：

1．将泡沫板从两侧向外拉会发生什么现象？这种现象与地壳板块水平运动有何联系？

2．将泡沫板从两侧向内挤会发生什么现象？这种现象与地壳板块水平运动有何联系？

1．结合上图,你可以从哪些方面来判断背斜和向斜？

2．探索·褶皱地形──“地形倒置”的原因是什么？

归纳展示：

一般：背斜成岭，向斜成谷；地形倒置：背斜成谷、向斜成山。背斜顶部受张力作用岩性较疏松，容易被外力侵蚀成谷地；向斜槽部受挤压力作用岩性较坚实，不易被外力侵蚀反而成为山岭。

1．利用向斜构造找水，利用背斜找油。向斜构造有利于地下水补给，两翼的水向中间汇集，下渗形成地下水，故打井可在向斜槽部打；背斜是良好的储油构造，由于气最轻，分布于背斜顶部，中间为石油。

2．利用背斜、向斜确定钻矿的位置。如果岩层中含有某种矿产层，如煤、铁矿等，往往保留在向斜部分的地下，因此钻井或打井应在向斜构造处；因背斜顶部易被侵蚀，背斜岩中的矿石很可能被蚀搬运掉了。

当地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩体承受能力时，岩体就会破裂；岩体发生破裂后，两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。

位于山西省中、南部。这里在地质史上为一东北—西南走向的断层地堑，南与渭河平原相接，北与滹沱河谷地相连，后经汾河等河流冲积形成为河谷平原。汾河谷地土壤肥沃，灌溉条件优越，是山西省重要的粮、棉产地。

又称渭河盆地，系地堑式构造平原。位于陕西省中部，介于秦岭和渭北北山之间。西起宝鸡，东至潼关，海拔约325～800米，东西长约300公里，南北宽窄不一，面积约3．4万平方公里。因在谷关和大散关之间古代称“关中”。春秋战国时为秦国故地，号称“八百里秦川” 。是陕西最富足的地方，也是中国最早被称为“金城千里，天府之国”的地方。

1．利用断层找水。断层由于岩层破碎，往往是地下水外露的地方。

2．建筑、工程隧道选址应避开断层在断层地带搞大型工程易诱发断层活动产生地震、滑坡、渗漏等不良后果，造成建筑物塌陷。向斜构造在地形上一般表现为盆地，修筑铁路、开凿隧道时应避开向斜部位，因为如果在向斜部位开凿，向斜是地下水汇集区，隧道可能变为水道。

3．断层能加大地震裂度。地震发生时，有断层处的地区裂度会变大。

本节课我们主要学习了两种山地──褶皱山和断块山的形成、地貌特征及其实践意义。在山地形成学习中了解了板块运动的基本特征。

报告课件(篇11)

一、教材分析

本文是我国著名的科幻童话作家郭以实写的一篇童话故事。故事用鸟儿朋友给作者发回的三份侦察报告贯穿全文，诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、化学药品、石油泄漏、排放废弃物等行为对生态环境造成的严重的破坏，带来的令人心痛的恶果，读后令人警醒：人类急功近利、自私自利的行为使人类成为了破坏环境的真正元凶。故事的背后是作者要唤醒人类对自己行为的幡然悔悟，希望人们珍惜鸟类，保持鸟类与良性生态循环的密切关系，使我们美丽可爱的家园充满鸟语花香，谱写出人与自然和谐共处的篇章。

二、设计理念

本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形，说明了人类对生态环境造成了严重的破坏，造成了严重的后果。

本文语言平实、浅显，结构巧妙。教学中以三份侦察报告为重点，引导学生读文、理解重点词句、有感情朗读课文、以读促悟；抓住第一份侦察报告渗透学法，其余三份报告由学生在阅读提示的指引下小组合作学习，再进行全班交流，落实个性化阅读的要求；在理解课文的基础上，设置联系已有知识举例子环节、由文章内容想开去环节，使学生在交流、畅谈过程中，受到主题教育。

三、学情介绍

本班是一所农村学校，经历了几年多的新课程的教学，教改成果显著。我班学生在学习方式、质疑能力、朗读能力等方面有了明显的优势。大部分同学思维活跃，想象力丰富，有着自己的见解，并敢于各抒己见，并有了一定独立学习语文的能力，收集和整理信息的意识越来越强。

四、教学目标

基于以上对教材和学情的把握，我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度制定如下教学目标。

1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重点词语。

2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类、保护环境的重要性。

五、教学重难点

重点：通过各种方式朗读，体会作者保护环境，爱护鸟类的情感。

难点：能感悟到是人类的行为破坏了鸟儿生存的环境，提高环保意识，养成自觉爱护环境的习惯。

教具准备：课件

六、教学法设计

教与学是老师和学生在课堂中双向互动的过程，教学方法是否恰当是一堂课成功与否的关键，教有千法，贵在得法。为了达成上述目标，根据课标要求，结合课文特点，我设定了以下教学法。

1、情境创设法：通过创设情境，激起学生学习的兴趣，释放自己的情感。

2、对话教学法：做到师生对话，生生对话，与文本进行对话，唤起学生与课文内容产生共鸣。

3、朗读感悟法：贯穿以读为本的主线，以读促思，读中感悟。在朗读中教给学生方法，进行适时评价，激发学生向更高的朗读目标努力。

4、采用自主合作探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神。

七、说板书

我的板书设计着重体现文章的层次和主题，简单明了，重点突出。