2025劳动教育调查报告

发表时间:2025-02-03

随着社会不断地进步,需要使用报告的情况越来越多,其在写作上具有一定的窍门。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?下面是小编整理的劳动教育调研报告范文,欢迎大家分享。

2025劳动教育调查报告 篇1

一、做好下岗失业人员登记工作。

做好下岗失业人员登记,是促进下岗失业人员再就业的基础。福新社区现有已登记下岗失业人员 345 人,其中下岗7人。我们将继续强化服务意识,走街入户,上门服务,以全面了解下岗失业人员的就业动态,建立下岗失业人员台帐,“4050”灵活就业台帐,推荐安置下岗失业人员就业与再就业。在工作中要切实做到“五清”:人员底数清、家庭情况清、技能状况清、择业意向清、安置去向清。运用电脑等高科技术对下岗失业人员实行动态管理,真实反映就业安置情况和实时动向,以努力为福新社区辖区居民打造一个良好的就业平台。

二、拓宽渠道,广开门路,促进社区再就业工作。

就业是民生之本,安国之策,事关社会和谐稳定,我们从辖区实际情况出发,按照资源共享、共驻、共建原则,积极发动辖区单位挖掘潜力,利用自身的资源优势为下岗失业人员腾岗、送岗、为社区下岗失业人员创造就业机会。现今社区大中专毕业生就业形势严峻。社区劳动站将一如既往走访摸底,及时掌握大中专毕业生就业情况及其工作意愿,努力运用现代化电子技术手段,实现与市、区劳动力市场联网,准确掌握就业情况,主动热心地为大中专毕业生和下岗失业人员提供就业岗位信息。

三、努力抓好下岗失业人员的职业技能培训。

职业技能培训能够提升下岗失业人员的工作能力,有利于增强下岗失业人员再就业竟争力。20xx年社区劳动站将秉持主动耐心的服务原则,做好下岗失业人员的.思想工作,积极动员下岗失业人员参加培训,力求使受训者通过培训掌握一技之长,切实提升下岗失业人员再就业技能和创业能力。

四、认真落实优惠政策,鼓励创业,带动就业。

小额担保借贷是国家支持下岗失业人员创业的优惠政策措施,20xx年,我们将继续加大工作力度,更多地为那些有自主创业愿望的下岗失业人员争取小额担保借贷,尽可能解决下岗失业人员在创业中遇到的资金难题。

五、关心老年和退休人员生活。

20xx年,我们将挖掘辖区最大资源为辖区老年人和退休人员带去丰富多彩的娱乐活动。将继续举办社区退休人员迎新春茶话会、拗九节、重阳节,通过相聚会谈、聚餐话旧、发送礼品等活动,为社区企业退休人员开展丰富多彩、形式多样的活动,把党和政府对老年人的关爱落实到具体活动中,为进一步健全完善和谐社区奠定夯实的基础。

六、进一步落实城镇居民医疗保险。

社区劳动站将在去年工作的基础上,稳步推进落实城镇居民医疗保险,实现基本建立覆盖社区居民的医疗保障体系。

2025劳动教育调查报告 篇2

近几年来,不少学校对学生的劳动教育所忽视,学生不热爱劳动,劳动技能低、劳动知识少、生活自理能力差、鄙视劳动人民等现象比较普遍,这种状况对于未来一代新人的健康成长极为不利。那为什么会有这样的现象呢?究其原因,有以下几点:

一、劳动教育观念普遍薄弱

在应试教育的驱使下,许多教师只重视提高学生文化成绩,忽视了学生的劳动及其他教育问题,一切事务由家长全权代劳。同时,家长对孩子的教育目标存在错位,更看重的是考试成绩排名。

二、劳动课程不健全

在课程方面,许多学校不单独安排劳动教育课,即使安排很多劳动教育课还会被占用。由此可见,在理论上,学生长时间不能系统全面地学习有关劳动教育的知识、技能;在实际中,缺乏应有的实践和锻炼,这样“有育无劳”和“有劳无育”都将导致劳动教育定义的弱化。

那怎么改变这种现状呢?我认为应该从以下几个方面入手:

一、改善家庭劳动教育

1.家长劳动教育观念的改变。劳动教育即是一种生活教育,这便要求家长要顺应时代的发展,及时转变教育观念,要秉持“以孩子的协调发展为根本”的`理念,不可轻视、忽视其他教育,尤其是劳动素质教育,要引导孩子参与洗衣服、洗碗、收拾房间等力所能及的家务劳动。同时由于家长并非专门教育人员,可能会存在教育理念及方法的陈旧化、非科学性,所以还需有关教师对家长进行观念引导,可以通过开家长论坛、研讨会等形式,有利地促进家长思想观念的更新,以便开展多种劳动形式,孩子德智体美劳全面发展。

2.注重劳动意愿的培养,积极鼓励劳动,孩子爱劳动,才能在劳动中体会劳动的喜悦、创造的快乐。那么作为家长,就应该多为孩子创造劳动的.机会和条件,并合理运用正强化,比如独立打扫自己房间卫生就奖励看动画片一小时等。在周末及寒暑假期间,可以带孩子多出去参加劳动实践活动,让孩子能够感受到通过自身的劳动获得成果的喜悦感和成就感。

3.充分发挥家长言传身教的作用。如何让孩子发现劳动之美、体验劳动乐趣、享受劳动成果,家长在其发挥着潜移默化的作用,这便需要家长充分发挥好榜样的力量,注重身教,每周可设置固定的家庭劳动日,让孩子从小就养成爱劳动的习惯,注重树立崇尚劳动的家风,使孩子树立正确的劳动观念、获得劳动知识、得到切实的锻炼。

二、强化学校劳动教育

1.建立完善劳动教育保障体制。若要充分发挥劳动教育的重大作用,毋庸置疑,要切实完善劳动教育保障。劳动教育是根据学生的身心发展规律,在教学目标的指导下向学生传授有关劳动知识和技能,以提高其劳动素养的教育活动。应首先体现在课时上,我们要优化综合课程结构,设立必修课程和劳动周,改变劳动课程形同虚设的现状,让学生在劳动中体验到劳动的价值和创造性。

2.是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系,分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯,行为训练要反复进行,持之以恒,训练内容滚动进行。

2025劳动教育调查报告 篇3

经过一个学期的劳动教学,三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能,做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下:

一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动,积发了学生劳动兴趣,培养积极的劳动情感。

小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是。个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时,我的`教育具有。体活动的色彩,将不同的。体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣,不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同,。体活动的形式也要有所不同。同时,在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色,并经常进行互换,让学生时时对劳动都充满了期待。

二、尽自己所能让学生在实践中发展。

劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动,将他们所有有限的知识转化为能力,他们也十分的乐于运用与相互教导,从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自。能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。

三、在劳动的教学中,大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。

在自己做完了本部分的劳动任务后,学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下,看能否通过自己的检查,如果通过了,他们就会对我说,让我去评分。在得到优分后,他们会相互帮助,直到任务完成,接受学校的检查。

四、在热烈的劳动氛围中,大部分学生都能自觉地参与其中,但是个别学生会钻点小空子,不愿参与。

故我们制定了一个劳动评价制度:对劳动积极的,奖励红旗;对劳动不愿参与的,没收红旗,外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下,全班学生的劳动热情更高涨。

总结一年的工作,我坚信,只要劳技教师意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持“教、学、做合一”,积极创造条件,劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败。

2025劳动教育调查报告 篇4

上周,我校组织了割麦劳动活动,我班学生在割麦劳动过程中体验到了劳动的快乐,还有不少收获,现总如下几点:

一、强调学生在劳动中的纪律

割麦不是一般的劳动活动,面对的劳动对象是小麦,如果学生在劳动过程中不严格要求自己,就会造成经济损失,在劳动前,我一直强调,要求学生要爱惜粮食,懂得粮食来之不易,让学生思想上高度重视。同时,培养学生的集体观念,团结意识,让学生知道这次劳动代表的'不仅是自己,而是一个整体,一个班级。

二、确定劳动目标

目标是行动的方向,只有确定了劳动的目标,确定了劳动的任务,才能积发学生劳动的积极性,一上课,我就向学生宣布今天的劳动任务。并且还把任务下放到每一个人,这样避免有一部分学生在劳动过程中偷懒,也调动一些学生的积极性。

三、表扬先进,树立典型,激发斗志,促进提高

劳动中一定要表扬先进的人,提醒不足,只说现象,不点人名,力求让学生每天从劳动中体会到乐趣,鼓励激发大家自觉劳动的积极性。

四、劳动中注意安全

学生的安全是第一位的,每次在布置任务时,我都向学生强调安全,我们宁可不让学生劳动,也不能让学生在劳动中出现事故,在每次劳动之前,我都深思熟虑,想到可能会发生不安全的地方,把安全隐患消灭!

这次劳动我班圆满的完成了任务,在活动涌现出了一大批先进人物,如刘妍、刘洋、赵迪等,他们认真的劳动态度,不怕吃苦的精神,给我很深的感受。也使我明白了这样一个道理:教育无小事,事事皆教育,时时可教育,处处是教育。只要你是个有爱心的教育者,每次活动之后你都会发现学生可喜的变化。

2025劳动教育调查报告 篇5

劳动教育对于新时代立德树人的重要意义,是我们开展劳动教育工作的重要遵循。汤河镇中心小学高度重视劳动教育在育人方面的作用,主要从以下几个方面入开展劳动教学工作:

一、学习《课程标准》,提高认识

我们组织全体劳动教师学习了20xx版《义务教育劳动课程标准》。《标准》指出:劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的活动。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。

二、开足开齐劳动课程

我们成立了劳动教研组。任命责任心强、教学经验丰富的教师为组长,教研组成员由各班班主任和劳动科任教师组成。教研组长督促教师制定并落实教学计划,使之做到目的明确、重难点突出,进程安排合理。在教研计划中规定,其中要检查劳动备课和作业,考查结论记入期末综合评估。

三、落实常规

抓好劳动课教学的关键是课堂教学。本学期我们仍将把住备、教、辅、查四个教学环节,使劳动课教学同其它学科-样,有条不紊地进行。

教研组严格督促科任教师坚持先备课后上课,不备课不得进教室的要求。按照教研计划,我们组织劳动观摩课,如废物利用手工品制作、折纸模型、包饺子等,以期进一步调动学生参与劳动的`积极因素,深化教学改革,提高课堂教学质量。

四、以活动为引领,提升劳动技能。

我校通过五一劳动节、植树节等活动,积极号召学生参与校内、校外、家内的劳动活动,提升劳动技能。同时,在李学永校长的号召下,提出了3个0.5小时活动,其中就有放学后0.5小时的家务劳动,感受父母不易,感恩父母,承担家务,争做文明爱劳动的小学生。同时,学校与社区、敬老院保持联系,定期上门服务,受到好评。

为了将劳动教育融入到学生生活的点点滴滴,我们为每个年级学生量身打造了“家庭日常劳动清单”,学生根据清单要求力所能及地完成相应劳动内容,并进行“自我评价”、“家长评价”,以保证劳动教育的持久性,便于学生劳动习惯的养成。每个寒暑假,我们在学生的“假期特色作业”里都设置了劳动实践成果展示版面,学生可以记录参与劳动的过程,可以张贴劳动实践的照片,也可以写劳动收获等等,将劳动教育成果有形地体现了出来。

近几年来,我们加强了劳动课的教学管理,重视实践,使学生既学会了-些劳动的基本知识,掌握了劳动的基本技能,培养了正确的劳动观,又美化了校园,创造了良好的教学环境,促进了学生的身心健康发展。本学期,我们将一如既往坚持对学生进行有效地劳动教育,坚持“教、学、做合一”,积极创造条件,使无数学生创造力进发出艳丽的火花,且常开不败。

2025劳动教育调查报告 篇6

一、调查目的和意义

(一)、调查目的和意义

通过对农村教育的现状调查,了解农村教育存在的问题,希望引起广大民众的思考及关注,从而使农村教育制度真正适合农村教育现状。

(二)、调查背景介绍

五华县郭田镇是广东省梅州辖县,革命老区县,地处广东省东北部,韩江上游,是粤东邱陵地带的一部分。这里人民以种地为生,交通等相对落后,大部分青年男女外出打工,留守儿童较多,教育相对落后。

二、调查对象和时间地点

(一)、调查对象:郭田中学全体师生

(二)、调查时间:20xx年7月24日

三、调查内容

因为生活在农村,一直以来对农村教育问题也比较关注。恰逢今年暑假学院组织我系开展社会实践活动,趁这个机会,我就我所在村镇中学(广东省梅州市五华县郭田中学)发放了农村中学教育现状调查学生问卷,同时向学校老师、领导了解学校的现状及一些家庭对教育的重视程度。下面是我所发放的学生调查样本。

郭田中学学生调查问卷

亲爱的同学:你好!为了了解你在学校的学习情况,希望你能如实填写本卷。我们的问卷采取匿名制,个人信息绝对保密。你的意见将成为我研究农村学生学习情况的重要依据。请在你认为合适选项的英文字母上打“√”。

1、家里人对你的学业是否重视()

A、非常重视B、比较重视C、一般D、一点都不关心

2、你对学习有兴趣吗?()A、有兴趣,主动学习B、一般C、没兴趣,被动学习

3、你在课堂上的感觉是()

A、愉快B、没感觉C、枯燥D、其他

4、你的业余时间在做什么()

A、学习B、看电视C、做家务D、其他

5、写出你最喜欢的科目名称()

6、你们老师在课堂上经常采用的教学方法是()

A、一堂课老师一人讲到底

B、老师一边讲一边组织学生参与讨论

C、学生组织课堂,老师指导

7、你喜欢什么样的课堂?()

A、引导启发B、合作探讨C、填鸭式D、其他

在问卷中,当问到“家里人对你的学业是否重视?”时,有49.3%认为是比较重视,34.6%认为一般,仅有7.24%认为是非常重视。而对于“你在课堂上大多数的感觉是”这个问题时,高达47.8%的同学说没感觉。还有众多问题,在这里就不一一列出了

通过对获得资料及自身了解的统计分析,我得出以下结论:

(一)、农村面临的一系列问题及原因

近年来,农村人口出生率持续降低,各村小学生人数逐年减少,办学规模日趋萎缩。现在“不能让孩子输在起跑线上”的观念正日益影响着农村家长,越来越多的家长选择了让孩子从小就离开落后的村级小学,把孩子送进教学质量较好的城镇学校、镇中心小学就读,甚至进城镇就读。另一方面,越来越多外出务工的父母选择了让子女在其流入地就读。很多流入地政府对打工子女入学政策开始放宽,开始接纳这些孩子进入当地公办学校就读,还不用额外交纳赞助费、借读费等,同当地学生一样平等享用优质的教育资源。这样家长能随时照顾孩子的学习、生活,消除了他们的后顾之忧。还有一些城镇学校尤其是私立学校,想方设法争抢生源,开出许多优惠条件到农村学校招收优秀学生,也造成了农村学生的减少。在这种大环境的影响下,村级小学学生数自然逐年减少、规模日渐萎缩了。

(1)、农村教育定位不准,生源减少。

教育目标的错位是现在农村教育的一个很严重的问题。长期以来,农村教育“克隆”城市普通教育的模式,这与农村的实际情况很不符合,由于学校硬件、师资水平和资讯等方面的差异,农村高中升学率,只有城市学生的十几分之一乃至几十分之一。农村教育学科结构失衡,学生除了每天的文化课之外,德、智、体、美、劳得不到全面发展。一些学校和家长往往只关注优秀学生,忽视了大多数学生,导致大多数农村学生认为升学无望,读书没用,对继续就读失去信心。从而有很大一部分农村学生,选择中途辍学。由于年龄较小,打工无人接受,又不愿回校读书,辍学儿童陷入两难的尴尬境地。绝大多数是初中毕业后进城打工或帮家里干农活,农村教育滞后不前。农村教育的目标功能定位不准主要体现在:相当部分的农村教育仍然把升学作为教育的主要目的;在智育方面,学校偏重于知识传授,把分数看作是评定学生好坏的指标。一直以来,农村中学教师都走不出应试教育的怪圈,究其原因是一些区、县级教育行政管理部门在学年末,拿初中升学率作为评定教师教学水平的杠杆,这直接关系到老师的晋级加薪。于是,老师们也顾不上所谓的素质教育了。就我所调查的初级中学,由于学生大多住校,早晨6:00天才微微亮,起床的铃声就吹响了,6:30便开始了一天的学习,两节早自习过后,再吃早点,而后才开始一天的正式课程。直到晚上9:30两节晚自习后才结束一天的课程。

(2)农村教师整体素质不高

当前农村师资队伍一般是由年老的+代课的组成,他们除了是老师外,放下课本就成了农民,本身素质较低。在我所住农村,有一半以上的教师都上了五十岁,他们大多是一辈子呆在农村,很多也不过是初中毕业生,没有受过系统的专业训练,知识水平有限。加上农村信息不发达,与外界交往不多,导致农村教师教育、教学观念落后,无力为学生提供更好的教育。加之农村学校工资低,优秀的.老师和毕业生都不愿意去。通过跟部分老师的交流,得知,大多老师的月工资才1000多元,民办的代课老师只有200多元,有些教了30多年的民办老师只有500多元。受城乡经济和生活水平差异的影响,大量农村教师向城内流动。导致农村教师工作负担重,但责任心不强。许多老师认为教书没出路,自怨自艾、满腹牢骚、不思进取。

(3)、农村家庭,教育意识薄弱和教育方式不当

在增加经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活,越来越多的农民离开了土地,到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好,也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时,他们往往选择前者。这其中,既有生活压力的原因,更主要的是教育意识的原因。绝大多数农民没有认识到教育是最大的投资,而认为其是最大的负担。

大多数家长因自身文化水平的局限,对教育子女的责任性认识偏颇,要么推卸,充当‘甩手掌柜”,甚至过分地依赖孩子的祖辈们,要么单方独揽大权,而报希望于教师,在这部分家长的心目中,孩子养育靠父母,教育靠教师,忽视了自身的教育责任。通过调查发现约有14.6%的父亲和20.8%的母亲认为孩子教育依靠配偶,推卸自身教育子女的义务。极少数家长认为孩子的教育依靠祖辈,完全丧失教育子女的责任。

四、调查总结

(一)重新认识农村教育、构建农村教育新体系

农村社会、经济、文化多种差别的存在,要求农村教育发展模式必须从本地实际出发,允许各地自主创新。这样,农村教育的目标就会随之多元化,农村教育除了为城市培养人才外,更多的要承担起全面培养适合农村、热爱农村、建设现代化农村的高中初级优秀人才。因此,农村教育要最大限度地强化地方人才的培养和稳定意识。要坚持教育与经济发展的一体化战略,从解放与发展农村社会生产力的实际需要出发,确定教育目标,设计教育模式,规划教育未来。我们可以借鉴高等教育改革的思维方式去兴办农村的教育事业,紧紧把握改善农村教育结构这一突出问题,力求办学的最佳效益。一是继续推进农村教育结构和布局调整。按照国家规定的相应标准,把义务教育阶段分散开去的学校,通过寄宿制或接送制等方式集中起来去办。该撤并的学校坚决撤并,该合并的班级坚决合并,该精简的教师坚决精简,使有限的教育资源优化组合、高效配置,发挥最佳社会效益。二是要进行学制改革。大力发展综合高中教育,其学制可以延长为4--5年。广开各种办学渠道,不断扩大综合高中的办学规模,使尽可能多的农村学生接受高一层次的综合高中教育。通过改革使农村教育形成"成职普"、"初中高"、"农科教"相结合的完整的立体网状结构和良性的运行机制

(二)、解决教师问题

(1)、提高乡村教师的福利待遇

农村教师的工资太低,尤其是年轻的老师,他们的家庭负担也很重,导致较好一点的老师都流失了,农村教育也越来越差。所以我们建议政府适当的调高教师的工资,增多对农村教育的投入,并改善他们的教学条件,比如在农村中小学中设立中小型的图书馆,以及配置电脑。

对于大多数的国家机构的工作人员都有不错的福利待遇,而乡村教师的福利待遇就非常之差,年底没有奖金,平时也没什么另外的收入,医疗保险做的也很差,程序也很繁琐,即使申请到了,补贴也不多。我们建议给农村教师年底发放奖金,这样也可以提高他们的工作热情,对于医疗保险,我们建议提高农村教师的补贴比例,并简化程序,以及提高申请的成功率。并设立农村教育基金,对急需用钱的老师以帮助。

(2)、增大对乡村教师的培训力度

对于农村老师的培训,我们认为是提高农村教育质量的重中之重,而这一点似乎并没有得到落实,农村学校一年有时都不会有一次机会派遣老师去接受培训,即使有,名额也是非常之少,我们建议相关的市县乡都可以经常举行不同规模的培训活动,这样也可以使来自不同地区的老师有更多的机会认识交流经验,相互借鉴,学习。

(三)、提高家长教育通识、开展相应的教育活动

开展一些教育是通过实现父母素质的提高,以保证家庭教育的成功。针对家长对子女应有的教育责任和义务,被莫名地“蒸发”,最终演变成子女所需物质消费品的供应者和承担者的现象,邀请专家讲座不断渗透要求农村家长必须从思想上摒弃这种不健康的教育观念,树立正确的教育理念。老师和家长都是最直接的教育主体,教育主体都应该主动正视教育,积极参与教育,有效地发挥各自应为且可为的教育。要求家长增强家庭的文化教育氛围,尽力为孩子创造相对独立的学习空间,配置书桌、书架,为孩子创设良好的家庭学习环境。

家长要对孩子的成长给予全方位的引导,在孩子面前要不赌博酗酒,不讲粗话,不做对孩子有负面影响的事情。着力改变家长片面的就业观和人才观,让家长拥有长远眼光,重视孩子的全面发展教育,全面提高孩子德、智、体等各方面的素质

2025劳动教育调查报告 篇7

前言

贵州省搭上了全国最后一班新课改的列车,于今年九月份开始实行新课改。

为了了解学生对当前教育现状的感受和认识,他们的学习兴趣浓烈与否,他们对于高中学习的认识是怎样的,对于学科知识的难易程度的感受,渴望接受的教育方式,以及对新课改的认识和感受,同时也为了进一步了解学生的心理活动和特征,对自己以后的教学工作有所裨益和借鉴,特展开此次教育调查。

我们的调查内容主要包括两个大的方面:

一是高一学生对他们当前接受的教育的感受和认识;

二是他们对于刚刚开始的新课改的认识和感受。我们的调查主要分这样几个步骤进行:

1、确定调查内容和对象,设计调查问卷;

2、分发调查问卷,进行调查;

3、统计调查结果;

4、对调查结果进行分析研究,并提出合理性建议;

5、着手调查报告的撰写。

在这次教育调查中,我们采取抽样调查的方法,分别在高一年级三个不同层次的班级(火箭班、实验班、平行班)中抽调了一个班(分别是13班、3班和8班)进行调查。以期调查结果更加具有代表性和准确性。本次调查共发放问卷150份,其中回收的有效问卷143份。

在这次问卷调查过程中,孩子们的热情和配合使我们得以顺利的完成了任务,在这里特此向他们表示感谢!

调查目的

新课程改革还处在一个探索、论证的过程中,需要不断的调查研究来日益完善它、改进它,为了更好的了解学生对于当前教育现状以及新课改的感受和认识,也为我们自身更好的了解学生的心理活动,为今后的教学提供借鉴和帮助,特展开此次调查。

调查对象

余庆中学高一3班、8班、12班

调查方法

本次调查抽样调查的方式,共发放问卷150份,回收有效问卷143份,有效率达95.3%.

调查结果

调查问题大体上分为两个部分,一个是高一学生对他们当前接受的教育的感受和认识;

二是头目对于刚刚开始的新课改的认识和感受。

调查问卷及结果如下:

1.进入高中后你在学习中感受过乐趣吗?()

A:经常10%B:有一些80%C:偶尔6%D:完全没有4%

2.你对高中学习的认识是:()

A:学点语文就可以,学其它学科没有多大意义0%B:我的成绩一般,考好大学没有份,不如好好玩玩10%

C:现在就业难,上大学也没有什么作用,不如不学5%D:书到用时方恨少,得抓紧时间学习85%

3.在学习上,你觉得高一科目有难度吗?()

A.难度很大5%B.有点难度95%C.没有难度0%

4.在学习方面,你有厌学情绪吗?()

A:没有任何厌学情绪5%B:有时有厌学情绪90%C:有,较严重4%D:有,很严重1%

5.学校是否组织过社会实践活动或研究性学习?()

A、从来没有40%B、是,但极少40%C、是,而且频繁20%

6.你认为高中学到的哪些东西会对以后的学习、工作有用?(可多选)()

A、学会大量的基础知识70%B、学到了一些才艺,如绘画、书法等20%C、锻炼了一些能力,如人家交往能力、领导能力等90%D、学会学习,以后不管有什么知识,我都能很快掌握10%E、其它20%

7.你渴望接受什么样的教育模式?()

A、灌输式的,没有多少选择的空间,因为这样有老师、家乡的严格监管,我不敢放松15%

B、自由式的,高度自主。因为这样我可以根据自己的需求,社会的需求去选择学什么知识35%C、两者都不错,有时我需要灌输式的,因为我自控能力差,有时我需要自由式的,因为我有自己的想法48%D、其它2%

8.你对新课改了解吗?()

A.非常了解4%B.有点了解47%C.不了解49%

9.你现在每天上课,老师的授课方式是?()

A完全是老师讲3%B以讲为主12%C老师讲与学生练相结合85%D完全是学生练0%

10.你能感受到目前各科任老师落实的新课改跟以前的传统教法的区别吗?()

A.感受到区别很大30%B.有区别但不明显50%C.没有觉察到区别20%

调查结果分析

1、从第一题和第八题的调查结果来看,80%的学生在高中的学习中都感受到了一定的兴趣,但毋庸置疑的是,他们时常也会产生一些厌学情绪。这可能主要来源于学生的课业负担比较重、老师讲解比较无聊引不起学生的兴趣、考试压力过大、成绩不太理想等原因。

2、大多数的学生对高中的学习还是采取一种积极认知的态度,都希望能通过高考这条独木桥找到一种属于自己的生活方式。

3、从上面的调查结果来看,所有的学生都觉得高中的科目内容偏难。这一方面可能是因为高一的学生刚接触高中的学习内容,还没有完全适应;另一方面可能是由于我们高中的课程设置对于这个年龄段的学生来说确实偏难。

4、从学生们对第五题的回答来看,答案参差不齐。一来可能是由于我们在设计问卷的时候条件没有明确,导致许多学生弄不清楚到底是自己在初中时候的学校呢,还是现在的高中学校;二来可能是由于学生们对到底什么样的活动是实践活动,什么样的学习是研究性学习理解各异,所以导致最终的感受各不相同。

5、大部分的学生都觉得在高中学习的基础知识和人际交往能力对自己以后的学习和工作较为有用。但学生的自学能力在高中教育中却没有得到足够的重视,导致当前我们的学生到了大学之后也倾向于老师灌输,而不懂得自觉地、主动地学习。

6、将近一半的学生选择了一种折中的教育方式,时而自由时而灌输。但单纯的崇尚自由式的人数还是比灌输式要多。这一方面说明当前的学生还是比较倾向于自主式、参与式教学的,另一方面也说明了在由传统向现代教学模式的转变中,有些学生还固守传统的教学模式,对老师的灌输和约束依赖较大。

7、从调查的结果显示来看,将近一半的学生对新课改并不了解,只有4%的人对新课改有相当的`了解,其余的学生纵是了解,也了解不多。这样的结果表明当前新课改的理念、实践并没有深入学生心中。不过这也跟贵州省的新课改才刚起步有所关系。

8、在新课改施行之后,一半的学生还是感觉老师的教学方法和先前的传统教学法并无多大区别。这说明教师对新课改的落实还未尽到实处,大多数可能只是采用了先进的教学设备,但总体的模式还是灌输式的教学方式。

调查总结与建议

从整个调查结果分析来看,对于新课改刚开始施行的学校,老师大多还是采用的灌输式的教学模式,更多的强调的是学生知识点的掌握,注重的是学生学习成绩的高低,并未真正落实对学生学习兴趣、自学能力、创新思维等的培养。而新课改的教育理念、教学实践等也还未深入人心。这意味着学校和老师们还得再接再厉,切实转变自己的教学理念和实践行为,把新课改的理念向学生传递下去,并注重对学生学习兴趣、创新思维能力、自主学习能力和实践能力的培养。

1、几乎所有的中国孩子当前都倾向于社会的主流意识,即通过正规的高中学习生活,再经过高考获得人生的价值认同,仿若唐朝时期高官“非由进士及第者终不为美”,这或许是应试教育模式下普遍的社会流弊。针对此,希望肉食者、有识者能够大力扭转这种风气,加强对职业教育的扶持和完善。

2、高中科目对于这个年龄段的孩子来说,难易程度到底如何,笔者并未做过考证,也不是这方面的专家,自不敢妄言。但通过两个多月的教学实习工作体验和对人教版新旧教材的比较,笔者发现新课改后删除的许多旧教材的内容考试依然在考,这不仅会增加学生学习的难度系数,也会增加教师教学的难度系数。

3、经过了多年传统教学方式的磨砺,大部分学生已经深陷在这种方式里。尽管他们对这种学习方式有反感、有抱怨,但仍旧脱不了灌输式教学法的窠臼,所以若是一下子完全采取自由式、主动式的教学方式,学生或许反倒不知所措。真正落实这种全新的、为着人的发展的教育模式还任重道远。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

2025劳动教育调查报告 篇8

一·实践地点:

xx

二·实践实践:

20xx年xx月xx日—xx月xx日

三·参与人:

XX

四·实践内容:

这个销售员实践工作。时间也不算长,就一个星期,每天的xx点到下午7点。主要是向顾客介绍一下几样基本的生活电器的基本功能,比如电压力锅,豆浆机,电水壶和电磁炉什么的。说实话,这么短的时间里,要说对这些东西真正了解确实有难度,只是做了点基本的了解,就赶鸭子上架了,有很多不懂得还得向老店员请教,当然不只是这些功能什么的,更多的是销售技巧,还好一切还算比较顺利。更重要的是对这个牌子有了更深的了解,我就把所了解到的东西简单说一下吧。

xx电器成立于1992年,经过8年的发展,公司已经发展成为一个年销售收入超过700亿的综合白电王国。xx的快速成长得益于其与时俱进的战略目标与管理模式、明晰的股权结构和职业经理人制度以及其对资本市场的充分利用。

一、xx管理模式经历了三个变化阶段:

(1)1993—1996年:以空调和电风扇为核心的直线式管理模式。

(2)1997—20xx年:以空调和小家电为核心业务的'事业部制管理模式。

(3)20xx年以来:完善内控机制、全力打造综合白电王国。

二、从1997年引进职业经理人制度到20xx年完成MBO,再到创始人退出董事局主席的职位,作为白电巨头中唯一的民营企业,股权结构的明晰和职业经理人制度成为

三、xx电器战略收购主要有三个方向:第一,相同产业链的延伸;第二,相关白色家电领域的延伸;第三,其他国家和地区的延伸。未来几年,xx电器的战略发展核心将放在冰洗行业、商用空调领域以及出口市场的积极拓展上。

主营业务更上一层楼。

(1)随着20xx年节能惠民政策的退出,预计变频空调行业将面临新的发展机遇、行业市场集中度进一步提升且xx的龙头地位有望继续保持。

(2)中央空调行业正处于洗牌阶段,与其他国产品牌相比,xx在产能积累、服务类型和技术储备上均具有一定的优势,未来几年将会呈现快速增长的势头。

(3)xx冰洗行业依然处于规模扩张期,冰洗空渠道整合效力仍处于持续释放阶段。

呵呵,这些都是我从那本简介上看到的,其实现在在电视上也有很多xx的广告,确实很不错,在我这短短几天的时间里,有很多人都是特意来买这个牌子的,在我们这家旁边,还有几家其他牌子的,但生意都不如这家。

这几天的时间里,充分了解到了做销售的不容易,见到什么样的顾客得说什么话,而且态度极为重要,我是个没有耐心的人,我想着对于我来说着实是一个很好的锻炼。而且我还深刻的了解到了赚钱的不易啊。

希望以后也有这样的机会,对于我来说,每一次锻炼的机会都不能错过。

2025劳动教育调查报告 篇9

按照《xx县20xx年农村劳动力转移目标考核方案》的规定,镇党委、政府高度重视农村劳动力转移工作,明确一名副镇长专抓此项工作,并充实农村劳动力转移办公室人员,工作开展较为顺利。现将情况报告如下:

一、上半年各项工作的完成情况

全镇农村劳动力转移4524人,其中集体组织定向输出3251人。

1、领导重视,领导的决心没有变。

认真坚持了“三个不变”、“三个为主”和“三个原则”,领导的工作力度明显增大,重点工作非常突出。上半年平均召开领导会、动员会、推进会、表彰会8—12次。今年新启动,先后召开了5次基层领导会。层层签订了《责任状》,制定了考核办法,将任务落到实处,确保了各项工作的开展。

2、内业建设到位,标准化程度提高。

内业建设变化较大,镇服务站已基本达标。已建立了服务站,抽调了专职人员,完善了局级台帐和制度。各村建设也有很大改进,落后村屯已明显改善。五林的大兴村、古城的二村、朱家的太平村、青山的联合村、林口镇东街社区、奎山的共和村等已达到了标准化。

3、基地建设发展较快,安置人数逐步提高。

普遍重视了输出基地建设,主要领导亲自考察和回访,有的村干部和包村干部也主动考察,基地建设数量明显增多,已建输出基地90个,比去年增加了23个,有的还在洽谈中,下半年还要增加。目前基地安置人数超过100人的已达到40多个,比去年明显提高。

4、培训力度加大,输出质量提高。

普遍重视培训工作,采取了输前培训与“阳光工程”培训相结合的办法,既提高了输出人员的品牌和质量,了提高了农民就地转移的'综合素质。通过考核认定,全镇输出人员培训达到了4223人。

二、上半年存在的主要问题

主要存在以下问题。

1、基地建设数量有余,定向输出人数不足。

定向安置人数差距较大。

2、劳动力转移工作制度还未完善

没形成完善的制度和台帐,有的用几张纸应付。

3、外出务工人数不高,还没有完成县下达的任务。

县今年给我镇下达的外出务工任务是4800人,上半年我镇实际完成4524人,只完成了今年任务的90。各村差距比较大,多者不超过百人,少者只有十几人。这与县里的要求还有一定差距。

4、个别工作人员工作不负责任,数字报表不清不准。

少数工作人员工作不认真,要求不严,统计台帐和报表不清,该汇总的不汇总,该向劳转办报的不及时报,领导汇报的内容缺项。

三、下半年工作整改意见

根据上半年的具体情况,本着实事求是,抓住重点,缺啥补啥,完善提高的原则,提出以下几点整改意见。

1、加大对进外出务工的宣传力度。把此项工作列为集体组织定向输出的重点。

2、重新规划输出基地,制定基地安置人员计划。已建基地安置人数达不到50人的,今后不予认定输出基地。安置人数已达到50人以上的,要做出安置计划,尽快达到百人以上。

3、加强机构标准化建设。原创:下半年新增加的6项内容(按县里的文件),马上运作,尽快到位,准备接受县嚅考核。同时要加大对村服务所的管理,各项制度和台帐年末之前一定要到位,再发现有单片纸应付和找不到台帐制度的,一律视为没有。

4、抓住有利时机,促进农民增收。当前高考和中考已经结束,录取工作已经开始。“阳光工程”扶贫开发劳动力转移培训全面启动,要组织家访,对于不能继续升学的初高中毕业生,提前进行宣传教育和组织培训,为组织外出务工或来年开门红打好基础。要对今年受灾的农户进行调查,积极开展“农业损失务工补”活动,千方百计减少损失,促进农民增收。

5、总结先进经验和务工者特色典型,做好年终总结准备工作。要注意发现和总结各村和务工者的特色典型,推荐材料在11月末报县农村劳动力转移办公室。

2025劳动教育调查报告 篇10

调查提纲

一、调查时间:20xx年10月14日――11月3日

二、调查内容:20xx年上半年xx市劳动争议的类型、发生原因、突出特点及仲裁结果

三、被调查单位:市劳动争议仲裁委员会办公室

四、被调查人:甘大发市劳动争议仲裁委员会办公室副主任、xx市劳动与社会保障局劳动仲裁处副处长

五、时间安排:

1、10月14日至10月19日,收集有关资料,作好调查准备;

2、10月20日至10月25日,到被调查单位向被调查人进行调查;

3、10月26日至10月31日,整理调查记录,起草调查报告初稿,经指导教师辅导修改后定稿;

4、11月1日至11月3日,按市电大要求进行打印装订。

调查过程记录

一、时间:20xx年10月21日下午14时至17时

二、地点:市劳动争议仲裁委员会办公室

三、调查人:张登序(以下简称张)

四、被调查人:甘大发市劳动争议仲裁委员会办公室副主任、市劳动与社会保障局劳动仲裁处副处长(以下简称甘)

五、调查内容:20xx年上半年市劳动争议的有关情况

六、调查记录:

张:甘主任,看了xx市《现代工人报》9月25日的报道,得知今年上半年xx市劳动争议案件有近8000件。为此,我想了解一下这方面的情况。

甘:行,你主要想了解哪些方面的问题。

张:我首先想了解今年上半年劳动争议主要集中在哪几个方面。

甘:今年上半年我市劳动争议的案子主要集中在以下几个方面:一是劳动报酬方面,主要是拖欠工资等,约占30;二是劳动合同的终止、解除方面,主要是违法终止、解除劳动合同,约占20;三是劳动保险方面,主要是不如实申报缴费工资基数,拖欠医疗费等,约占20;四是工伤纠纷。主要是工伤待遇方面,约占15—20;其他如侵犯商业秘密等。

张:与往年相比,今年上半年的劳动争议有什么特点。

甘:有两个特点:一是劳动争议案件增多,上升势头迅猛。与去年同期相比,增加了40,这是上半年的数据。三委度与前两个季度的平均数相比,申请劳动仲裁的人数和案件数又分别上升了10和6。劳动争议案子的上升,应该说是一种正常现象,说明劳动者懂得运用法律来维护自己的合法权益;二是劳动仲裁的难度加大。这一方面是劳动者申请仲裁的案子难以调解,一般都要求仲裁;另一方面是一些劳动争议的主体难以确认,突出表现在建筑行业。

张:据《现代工人报》报道,上半年劳动争议企业败诉多,这主要是什么原因?甘:主要是企业在制定内部规章制度时不规范,违反《劳动法》的规定,侵犯劳动者的合法权益所致。

张:我还想问一个问题,就是劳动者败诉的原因是否与申请仲裁的时效过期有关。

甘:大多数情况是这样的,主要是这些劳动者不了解“六十天”的仲裁时效,甚至有的律师也告诉劳动者仲裁时效是一年。过了仲裁时效,我们就不会受理,这些劳动者因而丧失了寻求法律救济的权力。

张:对这个问题,我有一点看法,认为不太合理(具体叙述理由,略)。

甘:你的看法有一定的道理,但要修改申请仲裁的时效,需要全国人大或人大常委会研究决定。

张:希望有一天法律能进行修改,以维护劳动者的合法权益。今天占用甘主任这么多时间,非常感谢,再见。

甘:再见,还有什么问题要问,随时欢迎。

内容提要

本文对市20xx年上半年大量发生的劳动争议类型、特点进行了调查,找出了引起市20xx年上半年劳动争议发生的主要原因和突出特点,并对企业败诉原因作了简要分析。同时,从保护劳动者的合法权益出发,对申请劳动仲裁的时效问题提出了肤浅的看法。

据xx市《现代工人报》报道,今年1—6月,全市各级劳动仲裁委员会共受理了8586名劳动者提出的劳动争议案子7764件,涉及金额5400.68万元,而企业败诉率达70。今年我市上半年如此多的劳动争议案子,主要集中哪些方面?与往年相比,有什么突出的特点?企业败诉的原因何在?应从中吸取什么教训等,带着这些问题,我于20xx年10月21日下午,走访了市劳动争议仲裁委员会办公室(市劳动与社会保障局劳动争议仲裁处)甘大发副主任(副处长)。

从与甘副主任的谈话中得知,今年上半年xx市劳动争议案子,主要集中在以下几个方面:

1、劳动报酬方面。主要是企业不按《劳动法》的规定,支付职工的工资、奖金、加班工资以及拖欠职工工资等,约占劳动争议案子的30;

2、劳动合同终止、解除方面。主要是企业在终止、解除劳动合同时,不执行《劳动法》的规定,或随意终止、解除,或不履行提前通知义务,或不愿支付或少支付经济补偿等,约占劳动争议案子的20;

3、工伤纠纷方面。主要是企业发生工伤事故后,受伤职工因工伤待遇与企业发生的纠纷,约占劳动争议案子的15—20;

4、劳动保险方面。主要是企业不如实申报投保基数,拖欠医疗费等,约占劳动争议案子的20;

5、其他方面。主要是因职工跳槽引起的侵犯商业秘密方面的案子等。

与去年同期相比,今年上半年我市劳动争议的案子呈现出以下特点:

1、劳动争议案件的数量大,上升趋势迅猛。与去年同期相比,全市劳动争议案件增幅达40。除开由于企业市场化问题引起劳动争议增多外,很大程度上是因为劳动者法律意识增强,懂得了如何维护自己的合法权益,从而导致寻求劳动仲裁委员会支持的增多。其中涉外劳动争议和非全日制就业劳动争议也从无到有,出现新苗头;

2、仲裁的难度加大。一方面,处理劳动争议案子的难度加大,不可调和性增加。以往的劳动争议案子大多可以通过调解、和解,而现在则大多要求仲裁委裁决。这主要是在企业改制、转制期间,相当多的员工下岗进中心,或提前离岗休息,其生活来源十分困难。一旦与用人单位发生劳动纠纷,尤其是工资待遇方面的纠纷,一般都难以与用人单位达成和解,而要求仲裁;另一方面,劳动争议的主体难以认定,突出表现在建筑行业。由于一个建筑工程几经转包分包,许多工程项目交给个人承包,一旦发生劳动纠纷,其主体资格难以认定;

通过对20xx年上半年市劳动争议案件调查,有两个方面的问题值得我们深思:

一是劳动争议为何企业败诉多。20xx年上半年市的劳动争议案子,70以上是企业败诉。究其原因,主要是在计划经济向市场经济转型的过程中,用人单位注重的是企业外部的经济关糸,竭力避免与外部发生经济纠纷;考虑的是如何维护本企业的利益,最大限度地减少经济损失;但却不重视、不关心企业内部的劳动合同关系。相当一部份用人单位的领导和管理者在制定本企业的规章制度时,或不清楚、不了解《劳动法》的相关规定;或不愿执行劳动法律、法规,在诸多问题上侵犯了劳动者的合法权益,从而使得劳动争议居高不下。在职工依据《劳动法》提请劳动仲裁时,企业往往败诉,特别是非国有企业表现尤为突出。许多败诉企业在劳动仲裁败诉后,才意识到执行《劳动法》的'重要性。为此,市劳动仲裁委员会的负责人希望用人单位在用工过程中能按相关规定执行,避免浪费人力物力通过仲裁后才执行本该执行的政策。

二是劳动者败诉的原因,大多数都是因为超过了劳动仲裁的期限。这一方面要求劳动者知法、懂法,在自己的权益受到侵犯时,主动采取各种救济手段,及时申请劳动调解或仲裁;另一方面,从保护劳动者的合法权益出发,有必要对申请劳动仲裁的时效进行反思。

由于劳动争议仲裁是处理劳动争议纠纷的必经途径,是当事人提起民事诉讼的前提条件。当事人能否在法律规定的期限内提起仲裁,不仅关系到当事人能否通过行政救济手段维护自已的合法权益,而且关系到当事人在最终寻求司法救济时其权利能否胜诉。因此,申请仲裁时效就成了保护当事人的合法权益,确定其权利可胜诉的重要问题。关于申请仲裁时效和诉讼时效,1995年1月1日开始实施的《中华人民共和国劳动法》第82条规定:“提出仲裁要求的一方应当自劳动争议发生之日起六十日内向劳动争议仲裁委员会提出书面申请。”20xx年3月最高人民法院颁布的《关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释》进一步明确:“劳动争议仲裁委员会根据《劳动法》第八十二条之规定,以当事人的仲裁申请超过六十日期限为由,作出不予受理的书面裁决、决定或通知,当事人不服,依法向人民法院起诉的,人民法院应当受理;对确已超过仲裁申请期限,又无不可抗力或者其他正当理由的,依法驳回其诉讼请求。”这一司法解释既规定了当事人提请仲裁“六十日”的申诉时效,也明确了人民法院对于当事人超过申请仲裁时效的处理方式。这些规定,在司法实践中,对劳动者是不公平的,这是因为,劳动争议双方当事人的地位是不对等的。劳动合同签订后,用人单位和劳动者之间就存在着管理与被管理、组织与被组织、领导和被领导的关系,劳动者一方处于明显的弱势。在当前就业形势十分严峻的情况下,劳动者为了保住饭碗更是不愿轻易与雇主对簿公堂。当侵权行为发生时,劳动者往往忍气吞声或采取相对温和的方式去争取自己的权益,劳动争议也就在用人单位今天推明天,在不断承诺与不断推拖的过程中慢慢积累而成,等到局面无法收拾、不得不撕破脸皮的时候,劳动者很可能由于超过申请仲裁时效而导致自身权益无法实现。基于劳动争议案件的这种特殊性,现行的六十天申请仲裁的时效过短。为了给劳动者争取自己的权益提供更多的机会,建议有关部门在处理劳动争议案件时,学习和借鉴民事诉讼法中关于诉讼时效中断、中止、延长的规定,结合劳动争议仲裁实际,对申请仲裁时效中断和中止作出明确规定,将劳动者与用人单位磋商、衔接的时间不计入申请劳动争议仲裁的申诉时效。

2025劳动教育调查报告 篇11

劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中,我们根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动。

一、组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣

积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。本学期学校开设了一块开心农场,各班有一块种植地,开展劳动竞赛。

二、让学生在实践中发展

皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证实才能获得真实的知识,才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动,才能将知识转化为能力,才能更好的培养学生的创新意识。

小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比,有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行,也可以组织学生开展丰富的课外活动,如:带领学生参观,组织学生课外实践,也可以开设兴趣小组等。不管是在课内,还是课外的实践操作,都要充分重视学生的合作意识、培养创新意识。

(1)、在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣,来调动学生思考问题的积极性,拓宽学生的思路,让学生张开想象的翅膀,展开丰富的想象。例如,在纸工课上,学生折出的东西非常多,有的连老师都没想到,这时,我就适时表扬那些学生,对其作品给予鼓励和肯定,这样就能激发学生的创作兴趣。本学期学生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。

(2)、在实践操作中强化合作意识。

在劳动实践操作中,以班级活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。班级之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员激动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。

在劳动各科教学中,我们总是将学生分为几组,最后,评一评哪组做的最好,激励学生在动手做的过程中,强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成,使学生不以自我为中心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于自己,也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进行被评比。

(3)在实践操作中体验成功的快乐

苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功,总是能得到老师的赞赏,可见,让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

教师应尽力满足学生的成就需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,在劳动教学过程中总是能保持浓厚的`学习兴趣,激发学生内在的`学习需求,促使每一个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。

例如,在劳动课上,不管学生最后的作品做的怎样,教师总是能肯定学生的作品,总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生,他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过:求知如果能给学生带来精神上的满足快乐,及时无人督促,也能自学不辍。

创新是知识经济的源头,劳动技术教育与其他学科一样,都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求,就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理,在智力、能力诸方面培养学生观察力,在此基础上培养学生的创造意识。

总结一学期的工作,我们只要意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持教、学、做合一,积极创造条件,劳动教育将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花。

2025劳动教育调查报告 篇12

教育建设应当做到加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。新时期下,现代大学生往往缺乏劳动意识,其原因在于现代大学教育侧重于理论知识,忽略了劳动精神的培养,同时受家庭教育影响,很多家长从小溺爱孩子,大学生自小养成了“饭来张口、衣来伸手”的坏习惯,这种习惯也许会随着年岁增长淡化,但很难完全消失,代表大学生缺乏劳动精神。5月1日-5月4日对系部教师及17级、18级、19级学生分别开展劳动教育相关调查,得出以下结论;

一、目前大学生劳动观念现状

当前我校大学生均为95后学生,大部分学生处在衣来伸手,饭来张口的生活状态中,从小学到大学,劳动对大部分学生来说比较陌生。另外,目前我们的德育工作中也缺乏此类教育环节。学生在校期间参加劳动以及社会实践的学时数比例远远低于在校总学时数。在学生中也出现了一些不良习惯:

1、不尊重他人劳动成果。不尊重校内保洁及勤工俭学学生劳动成果。在学校中随处可见教室墙壁、书桌上的脚印和乱涂乱画的痕迹。随处可见的纸屑、垃圾,食堂里剩饭剩菜成堆。很多学生无视父母辛苦,在消费上大手大脚,铺张浪费,互相攀比。

2、劳动观念和劳动意识淡薄。很多大学生在学校组织的劳动活动中偷懒耍滑,一些必要的劳动比如个人清洁卫生也不愿意做,有的甚至在校期间没有打扫过寝室教室卫生,很少清洗自己的衣服和被褥,假期回家不愿意帮助家人分担家务,劳动意识淡漠,表现在学习上就是好逸恶劳,旷课违纪甚至考试时弄虚作假。

二、原因分析

1、从家庭层面来看,独生子女政策及学业竞争压力,导致劳动在家庭教育中被忽视,学生在家里基本不参与家务劳动,家长也不主张孩子参与劳动锻炼。家长往往只关心孩子的学业成绩,只要努力学习,什么都不用干。

2、从学校层面来看,没有开设劳动教育相关课程,劳动观念和劳动习惯培养较少。

3、从社会层面来看,学生在社会大环境影响下放松了对自身的要求,存在一些错误的思想,部分学生受拜金主义和享乐主义影响。一部分学生认为混张文凭只需拿到好分数,不需要有积极的劳动意识。学生之间的竞争也只是分数的竞争,没有人会对劳动的积极性进行竞争。同时受某些不劳而获错误思想的影响,导致出现看不起体力劳动、轻视劳动人民的现象。

三、学生对劳动教育的意义的认识

通过调查,学生对中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的'意见》时代背景、重要意义和主要内容有所了解但了解不深入。学生普遍认为劳动教育有利于培养一个人良好的生活习惯,培养适应环境的能力,培养吃苦耐劳的精神,培养感恩意识,培养独立生活的能力,培养自己的责任心,对于参与社会竞争有积极的促进作用。

四、对于学校劳动教育开展的建议

1、引导学生树立正确的劳动观念。及时了解学生的思想动态,从小事入手,认真对待日常生活中水滴石穿的养成教育,入情入理地达到教育目的,帮助自我管理能力差、艰苦奋斗精神淡薄的学生自觉养成良好的学习、生活习惯,树立克勤克俭、奋发向上、开拓进取、严谨踏实的艰苦奋斗作风。倡导一种健康向上的生活理念。

2、加强劳动方面的教育。首先,加强劳动观念教育。劳动观念作为人们对劳动的根本看法和态度,是人们世界观和人生观的重要组成部分。大学生通过参加适当的体力劳动,树立科学的劳动观念,端正劳动态度,积极投身到社会主义现代化建设当中,为弘扬中华民族热爱劳动的优良传统,贡献自己的一份力量。其次,进行热爱劳动人民的教育。劳动人民是社会主义国家的主人, 是社会主义物质文明和精神文明的最直接创造者。国和民是密不可分的,爱国必爱民,爱民必爱国,这是爱国主义的基本涵义。再次,进行劳动技能教育。大学生是社会主义现代化建设的生力军,对大学生进行必要的劳动技能教育,是十分重要的。劳动技能教育不仅要通过劳动理论课教育,而且要参加适当的劳动,使大学生学会各种劳动的实际操作规程,以保证劳动的安全和劳动的质量。

3、积极组织社会实践活动,培养学生艰苦奋斗的意志和品格。劳动教育应符合学生发展特点,激发学生劳动热情。开展形式应多样化,通过社区义务劳动、三下乡活动、社会调查、参观访问、军训、勤工助学等活动,让学生广泛接触社会,认识社会,在实践中培养劳动观念和热爱劳动人民的真正感情,培养全面人才,使大学生具有艰苦奋斗精神和健康向上的素质,锻炼大学生坚韧不拔、艰苦奋斗的意志品格。例如结合专业特点进行发明创造,实践操作,装扮校园,利用学校资源,开展结合社区义诊等活动。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,普及校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物,让班级、学生认领绿植或“责任田”,予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动,进行手工制作、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工技能展示,提高学生劳动意识。重视每一次劳动成果,可在班级举行成果展示,激发大家劳动热情、创造火花,体验活动乐趣。

4、完善劳动教育体制。建立完善的劳动教育体制,使其更加规范化,日常化和习惯化。学校根据劳动教育需求,制定劳动教育计划,依照计划有序进行引导、实践教学,针对未能完成分配劳动事务或工作质量较低的学生,需要进行批评或处罚。GX86.Com

2025劳动教育调查报告 篇13

根据领导班子成员工作分工,我的具体工作是协助局长负责管理养老保险、医疗保险、工伤生育保险、系统信息网络建设、机关日常行政工作和机关财务工作。分管局机关办公室、养老保险科、医疗保险科、工伤生育保险科及直属事业单位盟社保局、盟劳动和社会保障信息中心。一年来,在局党组的正确领导下,在全系统同志们的共同努力下,认真履行工作职责,圆满完成了分管的各项工作任务。现就所做工作述职如下:

一、共性目标完成情况

(一)思想政治建设。一是将学习党的各项重大决策和自治区、盟委行署的工作部署作为首要的政治任务来抓。在中心组和机关日常学习时认真研读,学习时做到有计划、有重点、有笔记。积极探索社会主义市场经济理论,并结合劳动保障工作实际,努力把所学的理论知识运用到工作当中,研究和解决一些实际问题。二是开展了“优化环境”教育活动和“执政为民、加快发展”活动,结合工作重点难点开展了多种形式查摆问题、转变作风,树立主动服务意识等项活动,提高了干部队伍的整体素质。三是通过贯彻《行政许可法》,明确了任务,落实了责任,分阶段认真组织实施。通过培训教育活动,增强了系统干部职工树立服务意识、提高执法水平的决心和信心,同时增强了干部职工做好新时期劳动保障工作的政治责任感和使命感。

(二)组织建设。作为班子成员,能够认真贯彻民主集中制原则,重视班子内部团结协作,很好地与班子其他成员协调配合,主动沟通工作情况,重大问题班子集体研究决定,充分发扬民主,不搞非原则纠纷。在班子集体作出重大决策的过程中,自己能够自觉维护班子团结,凡是集体研究决定的事情,做到了坚定不移地维护和贯彻执行,同时注重与二级单位班子的沟通协作。

(三)作风建设。切实转变工作作风,重大问题及时向党组请示汇报,并能认真听取科室、二级单位同志们的意见,力求做到上下沟通,互通情况。能及时解决的问题,从来不推不靠,及时予以办理。一时解决不了的.问题,及时反映或上会研究拿出解决的办法。与此同时,注(关于2016教研主任述职报告)意向老领导老同事和周围同志们学习,互相帮助,取长补短,共同把工作做好。

二、分管业务完成情况

办公室作为局机关的枢纽科室,具有上传下达、综合协调的职能。一年来,认真贯彻执行盟委、行署和上级业务部门的决策,努力提高政务工作质量,切实保证了政令畅通。今年,累计承办全盟劳动和社会保障工作综合会议4次,各类专业会议暨培训班5次,较好地完成会务后勤工作。制发各类文件314份,上报督查专报18期,政务信息64条,调研报告2篇;接到盟委、行署各类会议通知123个,均安排领导和有关同志按时参加,并抓好落实;共收到行署督办和领导交办件37件,做到了件件有着落,并按要求及时进行了反馈认真落实领导接待来访工作制度,率先垂范,多次亲自出面接待群众来访,督促分管部门的负责人认真落实劳动保障信访工作制度,严格控制了群体、越级上访及重大事件的发生,全年共接待来信来访204人次。落实党政领导干部保密工作责任制,加强保密观念教育和涉密岗位管理,杜绝了泄密事件的发生。

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