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    • 中学教研组工作计划

    发表时间：2023-04-14

    精选中学教研组工作计划汇总10篇。

    笔稿范文网相关栏目推荐：“中学教研组工作计划”、“教研组工作计划”。

    中学教研组工作计划 篇1

    一、指导思想：

    以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

    二、工作目标：

    1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

    2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

    3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

    4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

    三、工作重点：

    1、聚焦疑难、研读课标、深化课堂教学改革。

    2、明确主题、突出重点、扎实开展教师素养提升活动。

    3、构筑平台、严格要求、切实加强教师队伍建设。

    4、注重评价、加强指导、提升小学数学教学质量。

    5、加强“小数学家”培养。

    四、工作措施：

    (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

    1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

    2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

    (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

    1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

    2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

    3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

    4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

    5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

    6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

    (三)通过多种渠道，加强师资队伍建设。

    1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

    2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

    3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

    为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

    中学教研组工作计划 篇2

    指导思想

    以新区教研室数学学科教研工作计划和学校教师岗位规范为指导，以教育的科学发展观为核心，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、进一步提高毕业班复习效率、加速培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成镇江市一流名校做出我们应有的贡献。

    主要工作

    一。加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育

    理论对实践的指导作用是巨大的。全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。

    本学期以《基础教育改革刚要》、《教育新理念》、《初中数学课程标准》、《教育评价的多元化》等为学习重点。希望大家通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、态度、行为方式的发展，把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质，争取使我校成为不仅是升学名校而且是素质教育名校。

    二。改善集体备课方法，提高备课质量

    集体备课的要义应是集体讨论商定授课进度、目标要求、教学及测试内容。各个老师在各自班级上课时可根据本班的实际情况作适度的调整。

    按照学校的要求，集体备课应做到“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。每周至少集体备课一次，集体备课活动要有记录。做到统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。具体流程为：集体讨论→分工准备→备课组长审核→集体定案→交油印室印刷→上传校园网。

    统一教案只是一个凝聚了集体智慧的框架，各个老师在各自授课时要根据个人的教学风格和班级学生的实际情况对统一教案加以一定的调整和修改，并准备好需要的教学用具。

    请各备课组长在集体备课方面多动动脑筋，同时也请各位组员多多配合组长的工作，努力在短时间内找出一个适合自己备课组的有效的集体备课方法。

    各备课组成员及组长名单

    备 课 组成 员组 长

    初一备课组冷镇生 赵志林 蒋剑群 孙咏梅 曹树平 殷朝霞 孔云兰 赵诚慧 严培建 唐 晖蒋剑群

    初二备课组朱荣平 任竹平 纪伟强 瞿金跃 殷峰雷 王凌飞 赵妍姗 赵荣君纪伟强

    初三备课组严金瑞 张明荣 张华斌 王 霞 孙菊琴 王 祥 费二军 赵荣君 任竹平任竹平

    高中备课组赵 勇 魏剑秋魏剑秋

    三。加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础

    校长室提出的“青年教师强则学校盛，青年教师智则学校旺”口号极具战略性。我们要把加快培养青年教师当成教研组的一项长期的重要的工作来抓，并要不懈的抓下去，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

    本学期要把培养青年教师的工作与教务处开展的推门听课活动、新区青年教师赛课活动和骨干教师风采展示活动有机的结合起来。推门听骨干教师课时喊青年教师去学习，推门听青年教师课时喊骨干教师去指导。在新区开展骨干教师风采展示活动时，派青年教师代表去观摩学习，增长他们的见识，提高他们对好课的认识水平，明确好课的一般标准。 校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加新区青年教师赛课活动﹙11月下旬﹚，进行较高层次的锻炼。

    中学教研组工作计划 篇3

    一、指导思想

    继续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推进素质教育。认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强教学的集体攻关，确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强化学教学过程的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。加强对青年教师的指导和培养，鼓励青年教师树立进取精神和创新意识，为青年教师提供展示才华的机会和平台，使青年教师在实践中不断增长才干，尽快成为强实的新生力量。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和实施方案，确保我校的化学教学效果。形象。

    二、教研措施

    1、注重发挥教研组的职能作用，加强组风建设。

    化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气。加强教研组各项常规管理工作，充分利用教研组会时间组织本组教师认真学习课改的有关文件、教育教学理论和课程标准以及师德规范，调动教师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气和教研规范，进一步提高教师的教科研能力，追求各学科高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组中的全体化学教师，将教研活动经常化、制度化，增强团体精神和协作意识。提高“组本研修”的实效性，随时修改和完善课堂教学改进点。

    2、加强年级备课组的关键作用

    各备课组是学校教学教研活动的基本的单位，备课组内的教师都具有相同的教学内容和相似的教学对象，因此，每个备课组必须要认真做好组内活动。充分发挥备课组的集体智慧，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期主持并认真开展集体备课活动，认真学习化学课程标准及解读，分层分次在教研活动中举行形式多样的宣讲活动，进一步领会课改理念和课标要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度计划并加以落实到位，强化教学常规在教师业务教育中的促进作用，并加强各年级备课组之间的交流和研讨。各备课组的活动要规范化，做到“四确定”(确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲)和“四统一”(统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点)。备课组长要积极配合年级组长，把好本年级化学学科的教学关，充分运用备课组全体教师的智慧和力量，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水平的提高。定时、认真、有一定目标的开好每一个科组会和备课组会，发挥所有教师的智能、潜质，精心研究设计每一节课例，推科组最佳课，最佳教案设计，最佳实验课和创新课。

    3、发挥骨于教师的示范作用。

    化学组是一个具有优良传统的教师队伍，教师之间团结互助。很多教师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些教师的传帮带的作用，同时发挥骨干教师的力量，上好示范课，开展专题讲座。为青年教师健康成长形成良好的环境。

    4、注意毕业班教学的辐射作用。

    认真做好初三高三毕业班的教学工作，科学合理地制订初三高三复习迎考计划，组织毕业班任课教师学习考试说明，总结上一学年度工作经验，针对考试特点，注重在课堂教学中对学生能力的培养、在学科教学中与教研科研的协调。充分调动教师和学生的积极性。

    5、加强青年教师的培训。

    为了使青年教师快速成长，学科组将通过不同形式学习活动对青年教师进行培训。主要活动：(1)举行四到五次由骨干教师主讲的讲座，介绍教学经验和教学心得。(2)督促和指导青年教师撰写教学文和教学笔记。(3)指导青年教师命单元测试题、。主要方式：采取“一帮一”师徒结对子方式。

    6、做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。

    各学科组认真组织教师进行命题和审题工作，并在每次大型考试后上交试题分析，将试题分析反馈给命题教师和学科组，并上交错题集。

    7、做好教研杂志的供稿工作。

    加强教师教学过程中的教学反思，教学经验，教学心得的收集工作，写成自己的体会，每位教师一学期至少要有一次经验性文章。并在青年教师培训中交流和学习。

    8、提高对信息技术使用的意识。

    随着学校教师层面计算机的普及，对信息技术的使用也将普遍进入日常教学活动中，不仅在常规教学中要提倡学习和使用、还要提倡在多多使用中进一步学习，并且要树立一种网络信息的意识，时常进入《化学教学网》这样才能有效地提高工作的效率，跟上信息时代发展的步伐。

    三、教研目标

    1、以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以“改变师生教和学的方式”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略研究，抓好试题和学情分析。

    2、提高教育教学能力的“六个一”

    每人至少每周听一节课，每学期主讲一次教材分析，读一本教育专著，上一堂教学研究课，转化一名后进生，写一篇教育教学论文或总结。

    3、落实听课评课制度，本学期每位老师至少听10节课，并及时进行评课交流。每位教师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学。听组内教师的课，及本班任课教师的课。利用好身边优秀教师资源。继续开展课件设计、开课、评课的工作，提高课件设计的能力，并通过开课使全组教师得到学习的机会，并在评课中使开课和听课教师的业务水平都得到提高。

    4、各备课组选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。各备课组做好易错题的收集，题库的建设工作。。认真落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。

    5、备课组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。备课组长确定每一次教研活动的地点与时间，教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。并及时做好教学质量分析工作。

    6、重视科研工作，申报本组课题，加强本组教师的科研意识，以科研带动教学工作。每位教师都要有自己明确的科研课题。

    7、组织好常态录像课、研究课活动。以备课组为单位每人准备两次公开课;组织备课组复习研讨会

    8、建立教师成长档案袋。袋内收集教师在学科上的个人发展计划、教学反思、案例、论文、公开课资料、教学质量分析等

    四、主要工作

    九月份：

    各备课组制订好学期教学计划、竞赛培训计划等，师徒之间，新老教师之间相互听课，每周各年级备课组活动正常开展，全组教师进行化学教学如何适应体现新课程改革，展开讨论和研究，上收各备课组工作计划。开展研导会，总结上学年的成败得失，提出本学期的奋斗目标。

    十月份：

    各备课组出好阶段检测试题，考试结束后及时分析总结。对本组教龄未满5年的新教师的备课笔记进行组内评比，以强化备课为核心的教学“六认真”的制度，为教学质量的提高提供保障。三十五岁以下的教师订出自身发展的第一个五年计划。

    十一月份：

    各备课组出好期中试题，并进行期中教学总结，总结前阶段期教学中的成败与得失。以此为依据，为后期的教学提出指导性的建议，以确保在期末交班考试中取得良好成绩。

    十二月份：

    统计各备课组的课堂作业、课外作业、每天练习、单元测验的情况，进行研究，努力寻求最佳效果和最低负担的结合点。根据各年级学生的具体情况，对各备课组的作业量作出指导性的规定，以摆正教学中讲和练的关系。配合教科室对高一年级实施新课程的情况进行调研。做好高三“的复习工作和总结工作。开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向研究”。以加强教学研究为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成绩。

    一月份：

    中学教研组工作计划 篇4

    本学期数学教研组的活动，在学校领导的统一领导下，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，教师要注意改变教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。结合我校的实际情况计划做到如下几点：

    一、加强理论学习，更新观念，提高素质

    加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓励教师以自学为主，坚持每双周为月为教研组活动、每周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。尽量组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。

    二、做好学校的常规管理，扎实各项工作

    课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思，坚持每月至少写好两篇教学随笔，每月教一篇教学反

    精心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改，监督学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。评选优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性。

    三、开展丰富多彩的教学活动，活跃校园气氛

    老师要积极参加各级组织的教研活动， 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有计划地按排公开课。开展青年教师优质课评比。开展数学竞赛，进行优秀作业展评。坚持以备课组为单位每月上一堂精彩汇报课，丰富学生的数学学习生活。

    月工作安排：

    九月份：

    1、制定并通过教研组工作计划。

    2、制定各备课组数学教学计划。

    3、学习《数学课程标准》。

    4、进行“五个一”活动的布置。

    十月份：

    1、后进生作业研讨。

    2、观看教学录相；公开教学活动。

    3、教师数学公开课。

    十一月份：

    1、期中考试，

    2、质量分析。

    3、八年级应用题教学研讨。

    十二月份：

    1、各年级数学竞赛。

    2、如何优化课堂教学工作探讨。

    3、青年教师教学公开课。

    一月份：

    1、期末复习研讨活动。

    2、期末考试，质量分析。

    3、“五个一”活动上交、总结。

    4、案例、课后反思等收集、交流。

    5、教研组工作总结。

    中学教研组工作计划 篇5

    一、指导思想：

    体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真务实，切实落实三大主题与四个关键字，（即师德提升年、师能建设年、质量科研年。禁、谨、情和我。）认真完成学校安排的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深入开展。

    二、工作任务：

    （一）加强教育教学的学习与研究，践行师能建设年与质量科研年。

    1、常态板块。

    计划制订，制订好本学期的教学计划、课时计划和大课间活动内容，为课堂教学和大课间的有序进行做好准备。

    备课，以年级为单位进一步完善学校的资源化个性化的备课方式，开展分工合作备课，专人进行电子教案的上传，构建学校体育教案的资源库。其他教师参考资源库撰写个性化的备课教案。

    课堂观察，每位教师在本学期内听课达15节以上，听课形式有互相约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。

    2、特色板块。

    主题构建，定期开进行教科研活动，为老师提供学习交流的平台。开展对同一个教学内容在不同水平段中教法要求手段的研讨，不断学习新理念、新教法，教师相互听议评课，共同学习研讨。

    求真在课堂，引导教师积极参与教学研究。本学期的同课异构活动和主题构建研讨的方式学习交流和教研。

    师带徒要形成计划，有方法和阶段性成果。

    3、品牌板块，以课题引领，加强教师的科研意识。

    依托学校的课题《仁爱求真的文化与校本课程建设研究》和体育组的微型课题《体育课堂教学反思有效性的研究》，体育教师结合自身实际情况积极开展课堂教学研究，从中寻找课堂教学规律，提高课堂教学效率和教师的教育教学水平。

    （二）爱生敬业，自觉遵守教师职业道德，强化师德提升年。

    自觉遵守体育教育教学法规，课上严禁体罚和变相体罚学生。

    加强安全防范意识，注重课堂教学安全，继续执行上学期的按地区分块的形式上课。低中高年级分开按片教学，避免班级间教学的互相干扰。

    对学生进行科学评价，注重过程性评价与终极性评价的结合，平时对学生表现做好记载，及时公布考核项目与标准，调动学生锻炼身体的自觉性。对困难生主动关爱，评价时适当做到过程重于结果，给他们以希望。

    认真做好九年级体育中考工作。

    （三）完善跑操与大课间活动。

    做好对跑操与大课间活动的指导与监控，及时记载各班活动的开展情况

    （四）加大学校体育课余训练的力度，争创优异成绩。

    严格制定训练计划，团结协作搞好学校体育课余训练。

    积极做好准备，迎接 3月23日的县足球比赛和5月14日的县篮球赛，群策群力，争取在比赛中创造更好的运动成绩。4月份参加市中学生田径运动会。

    田径训练队全面启动。

    （五）进一步做好《国家学生体质健康标准》实施工作。

    按照局要求认真完成数据的报送工作，做到部署到位，工作责任到人，把工作落实到人，专人负责，确保报送数据的真实性、准确性。

    （六）做好器材管理。

    有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。

    三、本学期体育工作安排

    三月份

    1、根据学校工作精神制订本学期各类体育工作计划。

    2、田径队开始训练

    3、组建学校羽毛球队、篮球队、足球队、田径队并开始训练。

    4、跑操第一周起正常活动。

    5、备战3月23日县中小学生足球比赛。

    四月份

    1、开展体育组专题构建活动的研讨（一）。

    2、七年级拔河比赛。

    3、备战4月25日市中学生田径运动会。

    4、体育跑操、大课间继续推行并反馈。

    5、4支校队继续训练，注重训练质量。

    6、备战四月下旬九年级体育中考。

    五月份

    1、组织八年级篮球赛。

    2、体育大课间继续推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。

    3、备战五月中、下旬县中小学生篮球赛。

    4、学校教研话题研讨活动：如何听课？

    六月份

    1、认真做好对学生期末的成绩测试和登记工作。

    2、做好器材归类报修添置工作。

    3、认真做好期末的各项成果汇总工作。

    中学教研组工作计划 篇6

    本学期数学教研组工作将继续以“提高课堂教学的有效性，积极构建有效课堂”为主题，规范教学行为，不断提高教育教学质量为导向，将教研的重心放在促进课改、加强研课上，有效实施课堂教学，努力搭建平台，互帮互助，提高教师专业化发展速度，提升数学教研组的整体水平，争取成为学校优秀教研组。

    一、继续钻研教材，加强组内学习交流，实践于课堂教学在新教材的实施过程中必然会遇到许多值得探究的问题，我组将继续坚持加强集体备课与交流，在课堂教学和组内学习中加强新教材培训，学习优秀教师的课堂教学实践观摩，多交流体会，做好反思与小结，二、以“研课”为中心，聚焦课堂教学积极响应学校提出的推门听课的号召，不断规范教师的教学行为。以“研课”为中心，相互交流，不断提高教师的业务水平。

    切实做好备课过程中的各环节：精改教案、优化教学、反思教学。充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。以学习、实践、反思为载体，集体备课，定时、定点、定人，做到备课有特色。

    在备课时，注意备好五点。一是起点，就是新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，有利于促进知识迁移。第二要备重点。重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以知识讲练，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点。第三要备难点。即要备好大多数学生不易理解和掌握的知识点。难点和重点有时是一致的。备课时要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定。第四要备交点。即新旧知识的连接点，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。

    三、搞好常规教学，倡导为人师表关心爱护学生，一切为学生服务。教研组认真学习、倡导常规教学精神，做到精心备课，认真上课，精心批改作业、试卷，认真辅导学生订正，耐心解答学生提出的疑难问题。

    注重命题研究，请专家对如何命题进行针对性的辅导，把握各次试卷的整体难度。认真分析学业检测中出现的问题，加强备课组活动，及时拿出有效的方案进一步提高教学质量。

    四、抓好毕业班教学工作，努力提高教学质量认真贯彻新课程标准，发挥备课组的集体力量，有针对性的进行复习，吸收上届毕业班教师中考复习的经验，进行研讨和交流，取长补短，发挥优势，做好毕业班教学的长期计划，提高教学质量。

    五、加强课题研究，提高科研水平吸取上学期课题研究的经验和教训，在教研组活动中加强课题研究的探究，力求以研促教，共同提高教学质量。

    春季主要活动安排：

    二月份：1制定教研组计划备课组计划和教学计划。

    2常规教学检查。各备课组分组开展集体备课研究。

    三月份：1各备课组组织好月考试题的命题、考试与结果分析研究，及时调整教学动态。

    2配合区研训中心组织好数学组的骨干教师的选拔活动。

    3九年级组组织好全国初中生数学竞赛初赛。

    4课题研究活动，数学课堂教学的有效性。

    四月份：1认真组织全市初三中考前的调研考试。

    2初中数学竞赛复赛。

    3九年级中考复习备考研究。

    4各备课组认真组织好期中考试的命题。

    五月份：1期中质量分析。九年级重点关注中考前的备考工作。

    2常规教学研究与检查。

    3课题研究，课堂教学的有效性。

    4月考试题的命题。

    六月份：1中考复习研究。

    2五月月考质量分析。

    3七八年复习备考。

    4学期末的总结与反思。

    中学教研组工作计划 篇7

    一、工作思路

    认真学习《新课程标准》，树立正确的教育观、学习观，以发展为主题，质量为主线，创新为动力。树立教研组团队合作意识，坚持“常规教研课题化，课题研究常规化”的教育科研原则，重点突出新课程实验基地的研究工作，努力探索校本研究新模式，努力打造具有特色的品牌教研组。深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展教学研究，努力提高教师课堂教学设计能力，提升教学水平。

    二、具体工作

    1．规范教学行为，提高课堂教学质量.提升教学水平

    组织教师学习数学学科教学常规，使我校数学教师的教学能按照教学常规进行。继续努力探索提高数学课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。组织教师集体备课，坚持组织集体备课：在教师个人独立钻研基础上集体交流，重在研究“教什么”“怎么教”，变“教会”为“学会”、“会学”。继续研制通用教案，通过教案平台，个别改进。认真组织教学，深刻反思教学过程，做好论坛反思交流活动。各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。继续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度，以提高课堂教学质量.提升教学水平。

    2．继续深化课堂教学研究，做好基地研究工作

    组织各年级教师研究教材，组织研究课以及教学方法的研究活动；探讨提高课堂教学效益的方法。具体措施是:开公开课，然后每位教师从自己的观点出发，结合教学实际，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处，理论支撑点的实际应用程度，在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点.进行深度汇谈，从而提高教师的研究水平，提高教研组活动的实效性.同时组织分工，认真收集教材使用过程中：内容的设置与安排的合理性，例题的配置恰当性，习题配置的适度，对例题、习题的处理建议，对教材使用的想法，写出书面材料，汇总，为学科基地建设做一些有价值的实事。

    3．加强教研组建设，争创品牌教研组

    学习理论与开展教学实践相结合，结合'创建优秀教研组评比标准'的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，在学习理论的同时注重将理论转化成指导工作的依据，或对工作进行总结提升的强大动力，加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。主要做好微格教学分析，确定以探究技能，情境创设技能等为分析的重点，做好教案平台的建设，尤其是对上传的教案要求有比较深刻的反思、改进建议的跟贴，做好反思交流平台的建设，要求全组教师由重视反思数量转变为重视反思的质量，每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现数学教研组的合力.

    4，认真抓好教科研.

    全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践，坚持'自主，合作，创新'课堂教学模式，按照学习，实践，总结，检验的流程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，不断丰富'自主，合作，创新'的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作，总结就是要不断反思那些实践对提高教学质量有帮助，那些意义不大，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例.检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整，在整个学期的工作中坚持做好本组已有的两个课题的延续工作，准备3月份的《信息技术与初中数学课程整合的研究》总课题的结题工作，继续做好《“Z+Z”智能教育平台运用于国家数学课程改革》的研究。

    5.在学校“和”文化的引领下，建设本组教研组文化

    本学期将集中全组教师的智慧，确定本组教研组文化的核心，开始建设教研组文化，以文化引领本组发展。

    中学教研组工作计划 篇8

    技术教研组由高一、高二、高三信息技术备课组和高一、高二、高三通用技术备课组组成。通用教师4人，其中1人任教高一，2人任教高二，1人任教高三；信息教师5人，其中2人任教高二，2人任教高二，1人任教高三。同时组内成员还担任学校的其他一些工作。

    一．教材分析

    本学期高一、高二学习的是苏教版通用技术必修二课程，一共有四章节，按大纲要求，需要28课时，因为本学期时间短，所以非常匆忙。在不影响教学的前提下，教学内容做了适当的调节，对学考不做要求的，还有选学内容，让学生课外自行学习，不再安排上课教学，同时缩短某些课的课时。必修课结束后，进入学选修课教学。选修课的难度较大，包括老师，对课程不大熟悉。

    高一信息学习的是浙教版《多媒体技术应用》，一共四个章节。教学内容较多，任务重，需要严格按照备课组教学进度进行有效教学。

    高二信息主要进入复习阶段。以更好的迎接今年年4月新学考。

    高三信息和通用本学期三月末将参加第二次“三项高考”，教学内容以查漏补缺为主要目的的系统专项复习，采用的资料多以试卷和操作练习软件为主。

    二．学情分析

    本学期高一学生的技术课时都有所增加，信息周课时达到2.5个，通用1.5个。增加了课时，对于已经转变考试类型的技术组是个及时雨，学生在落实平时的操作内容的同时，还可以有时间巩固理论内容。学生对于技术课的概念已经在慢慢发生改变，了解了技术课的本质，在本学期的7选3过程中，可以有效的进行选择。

    但是，不管是哪个年段，教师的目标都是让学生在各自的学习时间内完成学科教学及考试要求。要在加快提升基础较好学生的学习和拉动基础薄弱学生的进步方面对症下药，让基础较好的学生和基础薄弱的学生合成一个小组，并组组之间进行PK，既带动了基础薄弱的学生的知识积累，又给基础较好的学生以学生动力，此方法重在落实和评价，所以设计了分组制度和评价方法。

    三．教学目标

    高一信息技术：完成本学期教学任务。为10月的第一次学考做好准备。

    高一通用技术：完成本学期教学任务。让学生对通用技术课程有一个大概的了解。

    高二信息技术：完成教学任务，学考复习，积极迎接xxxx年4月的学考，并准备10月的学考。

    高二通用技术：完成本学期教学任务，进行系统复习，让学生顺利参加学考。

    高三信息通用：专项复习、查漏补缺，让学生在第二次“三项”考试中上一个台阶。

    四．提高教学质量措施

    1．加强师资的培养，教师之间多进行听课、评课，要求统一进度，统一教学资源。

    2．加强组内常规教学的检查力度，特别是对作业批改、备课的检查。

    3．学生方面，要想法让学生喜欢你的课，提高课堂的有效性教学，并安排足够的习题课，巩固学生对知识的掌握。

    五月底开始，对部分学习困难的学生进行适当的补课，尽量使他们在学考中取得好的成绩。

    中学教研组工作计划 篇9

    一、 指导思想

    本学期除了做好常规教学外，要认真落实学校教务处的教学工作计划，努力“转变观念，提高质量，创新发展，追求卓越”，牢固树立育人为本，和谐发展，与时俱进的理念，以“积极探索高效课堂”和“关注后三分之一学生学习方式”为抓手，进一步积极稳妥地推进课堂改革，努力提高课堂学习效率，树立教研组团队合作意识。

    二、工作重点

    1、结合我校人员较少的实际情况，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

    2、加强教研组的管理，抓组风建设，各备课组长要多加强得组内教学工作的管理，组织组内教师积极参加听课活动，集思广益，同时取长补短，不断提高自身业务能力。

    3、七年、八年要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视后三分之一学生的补差工作。

    4、各教师要根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。

    5、各备课组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学题库。

    三、主要措施

    （一） 加强理论学习，提升教师素质。

    按照学校教务处统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

    （二） 加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

    1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

    2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的.主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

    3、加强毕业班教学研究，

    （1）要研究考题，把握中考试题方向；

    （2）加强分层，强化双基，确保合格率；

    （3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

    （三）加强教研教改， 开展校本教研。

    本学期数学组教研课题为：如何提高备课的实效性

    陶行知老先生曾说过：“教什么与怎么教绝不是凌空可以规定的，一成不变的，因为他们都包容了“人”的问题，人不一样，于是教的东西、教的办法、教的份量、教的顺序都跟着不一样”。所以，这就要求我们在教学中要不断的标新立异、独辟蹊径，在工作中始终保持一种创造性的工作热情，而这种创造性主要体现在备课上。备课室要坚持“以人为主”，以孩子为主，在考虑教学内容、教学谋划的时刻更应“临机处置”、精心设计、不断修整、使之更适合孩子的知识能力与能力结构。正所谓“凡事预则立，不预则废”。所以，确立本学期的教研课题为“如何提高备课的实效性”

    具体过程：

    1、备教材：确定教学目标，教学的重点、难点。

    2、备学生：了解学生的已有的知识基础，已有的生活经验，对知识延展的需求和接受能力。

    3、备教辅：精选例题和练习题。

    4、备教学过程：新课和复习课要有所不同。

    5、备作业：进行分层设计。

    6、备课堂小结：让其“言已尽，而意无穷”。

    7、课后反思：在实践中不断发现问题，不断积累经验，不断提高教学能力，不断进步发展。

    中学教研组工作计划 篇10

    一、工作目标

    1、不断学习，提高自身素质，做“学习型”、“专家型”教研员和教师，做先进教育思想引领人。

    2、进一步加强骨干教师、青年教师的培训力度，有效提高教师的专业化水平和研究能力。

    3、深入学习和研究山东省素质教育精神，聚焦课堂教学，加强教学科研，推进教学质量的提高。

    4、加强对全市初中地理教学的宏观调控，进一步调研、探讨初中地理新课程评价方式，进一步完善初中地理学业水平测试工作。

    5、进一步加强教研工作的科学化和精细化，加强教研常规的落实。

    6、继续实验实施“板图导学教学模式”及相关课题的研究。

    二、主要工作及措施

    (一)不断学习，提高自身素质，做“学习型”、“专家型”教研员和教师，做先进教育思想引领人。

    1、深入学习，更新教育教学观念，增强责任感和使命感。

    本学期着重加强对“山东省中小学素质教育工作会议精神”和《山东省普通中小学管理基本规范》的学习，转变观念，提高认识，增强加快教育改革和发展的责任感和使命感。注重理论联系实际，坚持在教学内容、教学方法和手段等方面的创新，提高教育教学研究水平。

    2、进一步加强新课程理念和现代教育教学理论的学习。

    进一步加强现代教育教学理论的学习，提高理论水平，并及时用于指导自己的教学实践，在实践中总结和完善。倡导青年教师建立学习笔记并撰写心得体会。进一步加强对课程标准和中考考试说明的学习，在教学实践中落实，使工作有的放矢。

    (二)扎实有效地开展地理教学研究

    3、进一步健全教研网络，扎实开展集备和校校合作。

    利用新型教研网络，借助各方力量，资源共享。形成“教研室—学科教研联组—学校教研组—全体教师”的教研网络，明确责任，积极开展教育教学研究。

    4、深入开展新课程标准要求下的地理教学策略、教学方法和教学模式。

    进一步实施地理学科“五化”的教学策略;推广青岛市优秀教学法“地理四步循环导学法”。实行“探究式”、“问题解决式”、“图文结合式”等教学模式。积极研究新教法、新学法，使地理课堂充满生机和活力。

    5、借助“公开课”，大力加强课堂教学研究。

    广大教师特别是青年教师应积极开设公开课，以次在自己备课和其他教师的指导和帮助下，不断提高和进步。提倡名师、教学能手举行公开课，切实起到示范和帮带作用。

    6、在基础年级大力开展地理研究性学习。

    要求各校教师结合地理主干知识，研究确定一些新颖、科学、有价值、易操作的研究课题，加强对学生的方法指导，提高研究性学习的质量和层次。

    7、进一步探讨深化学案导学教学法，采用超周备课制度。

    (三)落实课堂教学的主渠道地位，进一步提高课堂教学效益

    8、落实“课堂教学效益年”系列活动，在减轻学生负担、提高教学质量上下足功夫。以课堂教学为抓手，以改进教学与学习方式为突破口，结合教学能手的评选、公开课的开设等，积极探索新方法、新形式。

    9、开展优秀骨干教师开放课堂活动和城乡课堂教学交流活动。

    本学期推出2人和一个教研组，分别实施开放课堂活动和城乡交流活动。以次推出有实效、可推广的优秀课例，供一线教师学习和借鉴。

    10、切实抓好各级培训。

    本学期进一步加强教师培训工作，采取分联片培训、日常教研活动、城乡交流等方式强化各级培训。针对不同层面，确定不同主题，突出解决问题，探讨案例教学，提高培训教研的质量与效果。将课程标准、实验教材研读与转变教育理念、提高专业化水平等方面有机结合起来，增强广大教师的课程意识和问题意识。

    (四)加强对全市初中地理教学的宏观调控，进一步做好初中地理学业水平考试总结工作。进一步加强初、高中地理教学的衔接工作。

    11、进一步做好对各教研联组教学研究的服务和指导工作。

    12、完善、修订20__年初中学业水平考试说明。

    13、加强调研，学习20__年青岛市初中学业水平考试命题思路及导向，进一步提高期末诊断性测试命题质量。

    (五)加强青年教师的培养，优化师资队伍建设

    14、加强学习要求。尝试实施40岁以下青年教师建立学习笔记制，围绕教育理论的学习、课堂教学的实践撰写学习性和反思性读书笔记，学期末举行教研活动，每位教师提交论文进行展评。

    15、重视发挥先进教研组的带头作用，发挥优秀老教师和联组组长的传帮带作用，培养青年教师快速成长。

    (六)组织观摩山东省地理优质课比赛。

    三、具体工作及活动

    1、进行_年地理会考工作总结反馈及20__年初中学业水平考试说明的修订。

    2、学案导学教学法及超周备课制度的推行。

    3、市公开课选拔工作。

    4、各种专题及形式的下校调研与指导及区片教研活动。

    5、公开课、送教课的开设。

    6、地理优秀教学法的总结与推广。

    7、开放课堂和城乡课堂教学交流活动。

    8、青年教师培训活动及课堂教学的学习性和反思性论文展评。

    9、举行会考复习公开课暨新课堂教学模式课堂展示。

    10、完成诊断性检测试卷命制及质量分析工作。

    11、观摩山东省地理优质课比赛。

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    校本教研组工作计划精选


    为了尽快完成领导的工作安排，这个时候我们更应该根据自身能力去撰写工作计划。在工作计划的推进当中是需要个人努力的，并且也要关注到计划的切实可行性。如何撰写出一篇真实有效的工作计划呢？以下内容是小编特地整理的“校本教研组工作计划精选”，供你参考和使用，请收藏和分享。

    校本教研组工作计划(篇1)

    以《基础教育课程改革纲要（试行）》为标志，我国进入了教育大变革的时期，也宣告了以校为本的到来。20xx年9月，我区开始了新课程改革实验，以校为本的各种发展策略逐渐出现。伴随着课程改革，以学校为核心、以学校人力资源的整合以及社区资源的运用为主要手段的校本教研在我区各校随之展开。回顾四年来我区的校本教研，我们有行动，也有思考：

    一、我区校本教研的行动方式

    校本教研是一种融学习、工作和研究于一体的学校活动和教师行为。目的在于研究和解决教学实践中的现实问题，总结和提升教学经验，促进学生的发展和新课程的推进，建设学习型的学校，营造研究氛围和创新文化。

    校本教研是一种实践活动，这种实践活动最终体现在以教师为主体的研究活动之中。校本教研的基地是学校，真正意义上的校本教研，必须以各学校扎实有效的活动为基础。几年来，我们在继承传统教研方法的基础上，探索运用了“课例分析”、“案例调查”、“联校交流”、“网络互动”等多种教研方式，努力提高教学研究的针对性和有效性。

    我们的校本教研方式主要有：

    1、以培养教师团队精神为目标的“合作教学研讨式”。

    “合作教学研讨式”是以教师“自主钻研、共同设计、分工行动（上课、说课、评课）、集体评议”为流程的教学研讨方式。这种合作教研，打破了教师各自为阵、孤立无援的局面，有利于教师间的互动、互助、互通，也有助于学科间的整合和交融。如，雨花台中学广泛开展的推磨听课和评价交流活动，由于这种教学研究是集体式的，一人上课，不仅代表个人，而且备课组教师的设计水平；一人说课，不仅说个人思路，而且要说合作群体的设计策略；一人评课，不仅发表自己的观点，而且还要综合整组教师的观点。这样的一种看似个体，实为群体，看似分工，实为合作的教研方式，有利于教师走出狭窄的自我天地，学会与同事共同研究教材，共同设计教学，共同反思得失，从而达到增强团队意识、培养团队精神、促进共同提高的目的。

    2、以改进课堂教学实践为目标的“课例教学研究式”。

    校本教研以新课程实施中所面临的各种具体问题为研究对象，宗旨在于改进教师的教学行为，促进学生的发展。“课例教学研究式”以“教学问题”为核心，“自主设计”为基础，“教学行动”和“交流反思”为重点，围绕一个个的课堂教学实例展开反思性研究。这些教研课例，课前带着需要研究的问题进行教学设计，课中针对提出的问题探求策略和方法，课后围绕教学问题反思提高。如，小行小学的课堂教学研讨，始终突出《小学生学习问题的.研究》这个主题，一段时间围绕一个问题展开讨论，这些问题都不是空想出来的，而是从真实的教学情境中筛选出来并迫切需要解决的问题。学校组织教师结合课例、围绕问题撰写教学日志，利用学校博客开展交流，还组织教师与专家、教研员进行参与式对话，形成课例教研侧记，从而促成了教师教学观念的更新和教学行为的改变，有力地促进了教师的专业成长。20xx年8月，小行小学方玉春老师在区教研室指导下撰写的《地铁中的数学问题教学》发表在《小学教学设计》第7-8期上。

    3、以审视教学行为、分析教学缺憾为目标的“教学案例反思式”。

    教学是一门永远有缺憾的艺术，教师的教学闪光和教学缺憾影响着教师生活的幸福。由于教师生活的绝大部分时间是教学生活，教师是唯一真正与人打交道的职业，因此，教师生活是否幸福很大程度上取决于教学生活是否幸福，取决于师生交往是否愉快。校本教研引导教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决教学实践中遇到的问题，把教学生活中的闪光和缺憾用“教学叙事故事”、“教学片段实录和反思”、“教学随笔”等形式记录下来，留下研究痕迹，可以帮助教师获得成功，并由此感受幸福。如，雨花实小针对新教师的课堂教学常规问题，开展课堂观测反思活动：组织学校骨干教师上示范课，制作成教学录像，利用周三业务学习时间，学校教学委员会成员、教研组长和新教师们一道看录像，观测教学过程中师生的教学状态，并围绕教学常规进行沙龙式研讨。无论是上课教师还是观课教师，既讲成功的地方，也讲教学的缺憾，使案例反思真正落在了实处，使新教师找到了问题所在和解决方法，同时也感受到同伴互助的快乐与幸福。

    4、以解决教学中的真实问题为目标的“深度对话会谈式”。

    教师的实践反思是校本教研的前提条件，如果没有横向的交流和纵向的专业引领，那么就很可能造成低水平的重复。所以一段时间针对教师近期教育教学问题开展的深度对话或会谈式评议是必要的。“深度对话会谈式”校本教研，一般有专家、教学顾问或有经验的教师等参加，采用“问答、商讨、会谈”等形式促使合作团队和全体教师的对话，共同寻找解决问题的办法。对话的方式可以是面对面的，也可以是网上互动。如，板桥中学开展的“三种对话”活动，即：教师与自我的对话--自我反思，教师与同行的对话--同伴互动，实践与理论的对话—专业引导，促进了教师的专业成长。再如，共青团路小学多年来聘请特级教师詹明道老师为学校的数学导师，每学期到学校对老师进行新课程专题讲座，和教师们面对面深度对话。春江学校本学期聘请了原市教研员韩素珍、孔祥鸿两位老师做学校的教学顾问，帮助学校培养青年教师，协助教师解决教学中的具体问题。通过特级教师和专家的不定期地与教师的会谈，缩短了教师成才的时间，提升了教师的教学素养。

    二、我区校本教研的互动形式

    1、名校辐射带动——以课例教研观摩活动为抓手，共同提高。

    我区的中小学近三分之二是省级实验学校。在这些省级实验学校中，区课改

    学科教学研究基地学校是学科教学研究的领头羊，这些名校积极开放自己的教研活动，随时接受区内学校教师的“推门听课”。教研部门每学期都要组织基地学校开展“课例教研观摩”活动，充分发挥基地校的示范、辐射、指导的作用。如雨中、共中、西中、实小、共小、行小、铁小、等学校多次向区内学校开放“合作教学”、“有效教学”、“课例教研”、“专家讲学”、“联片研讨”等校本教研活动，主动通知区内周边学校参与，创设了共同提高的良好氛围。

    2、名师引领驱动——以师徒教师结对子为形式，携手同行。

    我区有一批名师，也有众多的市、区学科带头人和优秀青年教师，虽然他们分散在不同的学校，但是他们都能在各自的岗位上发挥着积极的作用。名师们不仅向区、校教师做公开课或做专题讲座，还与年轻教师结成师徒对子，经常深入到徒弟教师课堂进行指导，帮助教师进步。同时，徒弟可以随时听名师上课，请教教学问题，探讨解决问题的策略。

    3、骨干带头促动——以积极参与校本教研为标志，切磋技艺。

    校本教研中的专业引领不能缺少“外援式”的“洋专家”，也不能缺少自己培植的“土专家”。因为这些“土专家”式的教学骨干长期战斗在教学一线，与教师更贴近，也就更能理解教师的困惑和需要。他们不仅把先进的教学理念落实在自己的教学实践中，还和名师一道承担起引导青年教师学会听课、说课、评课的任务，并能在校本教研活动中，主动发表自己的见解，大胆切磋、商讨、协作。

    三、我区校本教研存在的问题和对策

    1、我区校本教研存在的主要问题：

    （1）校本教研缺乏深入认识，缺少理论指导。

    （2）校本教研缺乏专家引领，缺少课题引路。

    （3）校本教研缺乏制度保障，缺少推进思路。

    （4）校本教研缺乏合作机制，缺少互助热情。

    （5）校本教研缺乏学校特色，缺少互动平台。

    2、对我区校本教研的思考。

    （1）提升校长校本教研的能力。

    校长是校本教研的第一责任人。一个学者型的校长才能带出一支研究型的教师队伍，建设一个学习型的团队。校长要为教师、教研员和专家的沟通和联系经常性地创造良好环境和条件，使教师们的困惑能够及时得到回应。同时，校长在校本教研活动中，要学会倾听、学会思考、学会表达，给教师予人文关怀和专业支持，尊重教师的专业选择。并积极创设学校的学术研究氛围，构建学校教研成果奖励机制，在校本教研活动中率先垂范。

    （2）打造校本教研的骨干队伍。

    校本教研的骨干队伍有名师、学科带头人、“土专家”，还有教科研人员。校本教研的主力军在学校，解决学校发展中的问题靠学校的骨干队伍。我们不能忽视教研部门专业服务和支持协作，要重视教科研人员对校本教研的指导、引领和提升的作用，教研员的专业引领是实践和理论的对话，有利于学校校本教研认识理论的升华。

    （3）加快校本教研的制度建设。

    课程改革，“改到深处是制度”。科学的、切实可行的校本教研制度是校本教研有效推进的保障。随着课改向纵深发展，校本教研就更加需要有清晰的推进思路、健全的组织机构、可行的运作策略和一系列保障激励制度。要让校本教研制度“从档案袋里走出来，从墙上走下来”，关键就要看它能否成为校长的管理行为和教师的研究行动。

    校本教研组工作计划(篇2)

    一、指导思想

    遵照县教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

    二、教研目标

    1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

    2、积极探索，参与课题研究，配合学校开展好教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

    三、教研措施

    (一)多读对自己有用的书，进行读书研习。

    广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

    (二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

    目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

    (三)加强教育教学研究，做创新型的教师。

    在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

    (四)、具体实施方案

    1、勤于学习，树立终身学习的观念。

    (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

    (2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

    校本教研组工作计划(篇3)

    为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。

    一、指导思想：

    以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。校

    二、教研目标：

    以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“***、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

    1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

    2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。

    3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

    4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

    三、具体步骤和方法：

    1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1－3年组，4－6年级语文组，4－6年级数学组，科任组。

    2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。

    3、发挥“专业引领”作用。

    （1）继续推行“走出去”的培训方式。

    教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是教师们获得发展的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的"瓶颈"现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。

    （2）做好“请进来”工作。

    专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行"临床会诊，现场诊断"，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

    （3）内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。

    4、深化“课例研讨”校本教研模式。

    深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨：

    （1）每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思）

    （2）同组教师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课。

    （3）同组教师（学校领导）共同研讨交流。（做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。）

    （4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。

    5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

    （1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。

    （2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周一的"校内教研活动日"活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校***、开放、有效的教育教学活动格局。

    （3）立足岗位培训，着力打造名师。

    为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。

    （4）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。

    6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。

    学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。45周岁以下教师，必须建立自己的博客，必须在“新思考”“播种者”上注册，把自己平时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。

    7、加强校本教训的管理。

    校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本教研管理主要有三个层次：

    一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；

    二是中坚执行层（主任、教研组长），主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；

    三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。

    总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。

    校本教研组工作计划(篇4)

    一、指导思想：

    在教导处、教科室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求，特别对《课程标准》中修改的内容加强学习。以“一条龙”活动为主要形式开展语文教研活动，求精、求实、求活、求新，切实提高语文教学质量和语文教师的教科研能力。

    二、教研工作目标：

    1、强化备课组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。

    2、有序进行《课程标准》培训，正确领会《课程标准》精神，明确教学目标。在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法、生动活泼的教学氛围，使学生得到语文素质的全面提高，良好个性的发展。

    3、认真学习教学理论，继续深入开展语文阅读课堂教学模式的研究，开展阅读思维、学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式语文教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。

    4、加强日常教学规范性管理，加强对备课组活动的检查。

    5、进一步完善考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

    6、继续加强青年教师的培养，提高全体教师的教学水平。

    校本教研组工作计划(篇5)

    一、指导思想

    根据20xx年县教委对学校教育科研工作的总体思路，充分发挥教导处的职能作用，结合本校实际，围绕“一个中心”（深化课程改革），实践“133生本高效课堂”；推进校本小课题研究，增强“六种意识”（改革意识、发展意识、创新意识、质量意识、服务意识和效率意识），构建“四化体系”（教学教研制度化、教学教研经常化、教学研究群众化、教研活动综合化），实现“三个转变”（由外延发展向内涵提高转变、数量型向质量型转变、常规型向特色型转变），狠抓群众路线教育实践活动，不断开创教研工作新局面，为办好百姓满意的好学校做出重要贡献。

    二、工作目标

    1、完善校本教研制度。进一步研究探索校本教研制度的内涵和实施策略，加强学校教研组建设，培养教师的专业特长。

    2、加强教学评价研究。着重研究新课程下教学评价的新理念和新模式，探索学生综合素质、课堂教学质量和教师教学水平的评价方法。

    3、提高教研队伍素质。采取专题报告、教研论坛、外出学习、经验交流等形式，组织骨干教师认真学习专业理论和现代教育理论，不断提高教师的理论素养。

    4、深化课堂教学改革。加强对课改工作调研指导，认真总结经验，推广先进典型。重点在巩固已取得的实验成果、建立新的教学机制、形成完善教学体系上下功夫，努力实践“133生本高效课堂”，积极有效的推进课堂教学改革。

    5、细化目标促进中考。本学期严格制定中考学习计划、中考复习计划、中考目标责任书。有校长牵头，主管副校长和教务主任主抓。责任分担到人，奖罚到人的奖励机制。

    三、工作措施

    （一）全员抓课堂——深化课堂教学改革。

    组建学校校长、教务主任和中层领导、教研组长、教师参与的四支队伍，建立“多层面、多形式、多渠道、全方位”的研究格局，推出专题讲座、案例教学、问卷调查、参与式研讨“四种模式”，广泛开展课堂教学研究。做到“旗帜鲜明，全心全意抓课改不松劲；理直气壮，一心一意向课堂要质量不动摇！”

    1、以课堂教学改革为中心，进一步增强质量意识

    认真总结、推广已有的课改教学经验，探索学生自主、体验、探究、合作为基础的课堂教学模式，开展“133高效课堂”研究，努力促进课程改革健康有序地向纵深发展。

    通过开展调查研究、教学视导活动、教学质量检测与评估等，做好三方面的工作：一是按课程方案开齐、开足、开好课程，重点是音、体、美、信息技术等课程的开设；二是促进教师教学观念和教学行为的转变，搞好年级衔接教育研究；三是注重学生的学习方式和个性发展，探索以学生自主学习、合作交流、展示提升、反馈矫正为基本学习方式的高效课堂教学模式。

    2、以三个环节开展研究为重点，努力提高教学效益

    （1）进一步规范备课常规。从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价以及学生学习方法等方面努力探索提高备课质量的途径与方法，改变备课重内容轻过程、重教法轻学法、重讲授轻练习的做法。教案必须突出三点：一是教学环节必须齐全；二是在教案中突出教师和学生的活动设计；三是写好课后反思。集体备课在研究教学内容的基础上，增加教学方法的研究，增加学生学习方法的研究。为了落实备课常规，对教师的备课天天需登记签章才可以进教室上课，

    （2）努力深化课堂教学改革。以本校“三六九”教学模式为基础，着力133生本高效课堂，采取四项落实措施：一是组织教师学习教育理论和先进课改经验。融入自己的课堂之中，使先进经验自己化，形成自己的特色与风格。二是落实课堂教学优化设计，创造适合学生自主发展的教学组织形式，引导学生主动参与、积极探究、勤于动脑、动口、动手。三是落实课堂教学模式：三大模块：即问题牵引导学、展示交流互学、反馈评价促学；六大方面：即导学链、互动链、测评链、问题链、调控链、评价链；九个步骤：即目标呈现、任务分解、自学存疑、习得展示、交流碰撞、拓展延伸、当堂测评、问题检索、分层点评。四掀起天天课改交流、周周课改沙龙、月月课改小结的高潮。

    （3）尽力减轻学生作业负担。为解决学生作业机械性重复、负担过重的突出问题，全校重点采取两项措施：一是大力倡导当堂巩固检测，减少课外作业。二是学校要制定并落实《教师作业布置与批改要求》，控制课外作业。作业要分层设计，及时批改、讲评，有激励性、个性化评语，有作业批改记录。

    采用学生作业问卷调查、定期检查学生作业本、用学生的随堂作业中的错题不定期的抽查考试等形式，建立畅通的教学信息反馈渠道，监控教师作业布置与批改情况。组织人员开展“作业布置与学生课业负担”的调查研究，拿出具体的数据和案例，制定作业管理常规，同时还要建立必要的奖惩机制。

    3、以常态课的管理监控为关键，向内涵发展要质量

    在全校教师中开展“上好每一堂课”活动。坚持“以学定教”的课堂教学策略，体现求实、求真，大胆探索的勇气，更加关注体现课改理念的教学细节，关注随机教学策略的运用，关注师生互动中的知识共建，关注常态下富有生命活力的教学呈现。同时，加强常态课的管理监控，制定教学管理方案，加大对课堂教学质量的检测，使课堂教学管理科学化、制度化。教学管理人员和教研人员经常深入课堂，听推门课和随机实施课堂教学监测。

    （二）精细搞教研——提高教育教学效果。

    校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

    1、做细教学常规工作。落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

    2、做实3月教研月活动。创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。继续做好“教学反思、案例评析、专题学习、、说课上课、听课评课，课例研究、”等校本教研活动，新学期我们力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。

    3、做精校本小课题研究。通过教研月活动将有研究价值的问题的进行梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动。这样借课例研究，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

    4、做好九年级教学管理。研究中考改革，明确中考命题方向。结合我校实际，进一步完善适应新课改的初三年级的教学方略，探索学科成绩加综合素质的新路子。继续完善以“巩固率、平均分、及格率、升学率”为主体，以毕业班与非毕业班两条线评价，基础学科与薄弱学科同时评价，重点内容与薄弱环节全面评价的初中教育教学评价机制，使评价机制更好地发挥引领初中办学方向的作用，对控辍保学工作起到更为积极的作用。

    （三）立足于服务——建立百姓身边好学校

    服务于学生、教师、学校，是教务处责无旁贷的职责之一，本学期我们将重点开展“三大工程”，为学生发展服务，为教师成长服务，为学校办学服务，努力创建实现百姓身边好学校。

    1、落实教师专业化成长工程

    建立与完善促进教师专业发展的“六项机制”，让教师在竞争舞台上得到锻炼，在比赛的过程中不断成长。使个性得到张扬，工作得到承认，成绩得以展示，目标得以实现。

    （1）专业引领机制。聘请专家学者来我校现场指导；充分发挥骨干教师和学科带头人带动辐射作用，开展名师课堂教学展示和辅导讲座活动；坚持教师论坛制度，让一线教师现身说法，切磋交流。

    （2）校本研修机制。积极倡导“校本教研”活动。以教研小组为基本单位，以集体备课为基本形式，以典型课例为基本载体，开展教学研讨、问题探究、教后反思等活动，做到全员参与、行动跟进、共同提高。

    （3）教师培训机制。采取“走出去、请进来”的方式对教师进行培训。

    （4）专业发展机制。每月教研计划，开展研究课、公开课活动，落实教师入门课、优质课，实施“教师成长系列计划”。

    （5）评优激励机制。继续组织教学能手评选活动，为中青年教师搭建成长平台，推动青年教师脱颖而出和中年教师走向成熟。建立和完善教学质量成果奖，课堂教学公开课、示范课奖，教育教学优秀案例奖、优秀教学课件奖等奖励制度。

    2、实施“半日特长活动”工程

    本着活动育人的宗旨，我校大胆尝试“半日特长活动”，打破年级限制，设置音乐、美术、综合实践课，选择稍微专业点的老师作为辅导老师，学生自愿选择自己爱好的科目，培养他们的兴趣及能力，让他们在轻松愉快的环境中健康成长。

    3、抓好常规管理“五个一”工程

    （1）强化领导常规“五个一”。要求学校校长、分管教学副校长、教导处主任、每年参与一项小课题研究、每期一次专题讲座、每期主持一次教情学情分析会、每月一次常规抽查、每周一次听课交流。

    （2）夯实学校常规管理“五个一”。本期开展一次教龄在1-3年的新教师生本合格课认定、每位教师撰写一份教学质量分析报告；每期组织一次教学反思评奖、一次教材教法研究培训、一次骨干教师献课研讨活动；每月实施一次教学常规等级评价。

    （3）落实教师常规“五个一”。参与一项校本小课题研究、每期上好一节公开课、每月读一本教学业务杂志、每月一篇500字以上有质量的教学点滴反思、每周至少听一节课。要新教师没学期听课至少30节，其他教师至少20节，学校领导至少30节。

    校本教研组工作计划(篇6)

    在深化高中英语课程改革的背景下，本学期英语学科教研工作，继续以加强课堂改革为中心，围绕课改实施和深化学科教学常规，以提高课堂教学有效性为主题，计划以课改为主题的校本活动，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

    以教师听为主的教研模式向教师参与的互动式的教研方式转变。整个大教研组以课题《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》为主题开展教研活动，高一段备课组以研究阅读第二课时为活动主题；高二段以课改下的校本作业和学案编制为研究主题。

    一、《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题需用2年时间完成，本学期属于前期学生词汇学习情况的调查和制定教师词汇教学的调查问卷表。

    在课堂变革的背景下，教师需要了解词汇教学现状，找出不足之处以对症下药，更加有效地开展变革实践。把词汇教学作为教学变革的重要一环有以下理由。词汇教学是高中英语教学中极其重要的一部分。高中英语教师在进行词汇教学中所使用的方法、策略的不得当直接影响了学生的词汇学习方法不当和效果不佳。薄弱学校的学生在各学科中英语成绩最差尤其在词汇的记忆和使用方面情况令人担忧。在现实中，词汇量的局限导致了大部分学生的阅读成绩一直无法提高以至在总卷上得不了高分。此外，英语写作和高考听力中，学生对词汇的不理解也会造成很多失分。所以，笔者对温州地区普通中学的高中教师使用词汇教学策略的情况进行了调查研究，试图对温州地区普通中学的高中教师的词汇教学策略作一探究，并且对教师使用策略上存在的问题或误区提出建设性意见，为温州地区的高中教师进行词汇教学提供最有效的指导和启发。具体计划如下：

    1、查阅和收集相关资料，完成文献综述（xxxx年3月1日-15日）

    2、在本校对学生的词汇学习和教师的词汇教学情况进行小调查（xxxx年4月）

    3、制定调查问卷表（xxxx年5月-6月）

    4、联系和走访10所学校(150个教师）（xxxx年7月-12月）

    5、在本校组内进行集体访谈和5位来自不同学校的老师进行个别访谈（xxxx年1月）

    6、收集问卷和统计数据（xxxx年3月）

    7、分析和得出结论（xxxx年4月）

    8、策略建议和小检验（xxxx年5-7月）

    9、整理和撰写论文（xxxx年8月）

    10、修改和调整（xxxx年9月）

    二、高二以课改下的校本作业和学案编制为研究主题

    1、以下是上学期完成的任务

    单元负责人

    M3u4王xx

    M3U5谢xx

    M4U1刘xx

    M4U2秦xx

    M4U3吴xx

    M4U4陈xx

    M4U5谢xx

    M5U1王xx

    本学期要完成以下任务

    单元负责人

    M5u2刘xx

    M5U3陈xx

    M5U4秦xx

    M5U5吴xx

    最后再整理集成一册书，谢xx老师开一节利用学案上课的公开课。

    2、狠抓学考

    早自修安排周二：背单词，周三、四广播统一放听力，周五背课文

    期中考试前必须完成模块五，下半个学期复习学考

    三、高一段备课组以研究阅读第二课时为活动主题

    借助市里推优活动，定高一段李智慧老师参加，以此机会以研究阅读第二课时为活动主题。活动计划如下：（要求整个大组人员都要参加。）

    1、上课教师试课，小组成员围绕目标达成情况听评课，并提出修改意见

    2、上课，小组成员观课，课后对学生进行检测与访谈

    3、第二次研修：讨论并确定目标文案，并根据目标文案讨论教学设计。

    4、第三次研修：上课教师说课，小组集体讨论并修改教案。

    5、开课和拍录像

    6、完成推课活动继续研究阅读第二课时

    以及高一李xx、张xx老师、高二王xx老师各晒一节阅读第二课时

    四、大致安排

    1、空中课堂补差课程单元开课人

    5月9日高一语法2节张xx

    5月30日高一语法2节李xx

    6月20日学考复习2节秦xx

    五、公开课观摩学习和指导

    单元开课人时间

    校级公开课兼晒课王xx第四周

    校级公开课兼推优M3U2第二课李xx第六周

    校级公开课兼晒课李xx第四周

    校级公开课兼晒课张xx第五周

    校级公开课谢xx第十三周

    六、学生活动

    1、高2学生阅读大赛和错题集展负责人谢xx，第10周

    2、高1学生唱歌大赛负责人翁xx，第15周

    七、组织了读书活动

    《围城》和其他专业书籍

    八、论文撰写

    计划课例、案例各一篇参赛

    九、具体安排

    周次日期活动内容

    13.2-3.8准备周

    23.9-3.15高一、二备课组活动：制定计划（负责人：谢xx、翁xx）

    33.16-3.22教研组校本活动：

    1、《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题开题任务布置

    2、计划中的任务布置

    43.23-3.29晒课活动：

    1、王xx，高二集体审定

    2、李xx，高一集体审定

    高一教师市直教研活动21中

    53.30-4.5晒课活动:

    1、张xx，高一集体审定

    2、三位老师网上晒课

    教研组校本活动：

    《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题上交理论资料，确定理论

    64.6-4.12优课活动：李xx开课、磨课

    74.13-4.19教研组校本活动：

    《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》

    课题，讨论学生学习情况的问卷题目设计

    优课活动：李xx开课、拍录像，上交

    84.20-4.26高二老师市直活动，21中

    94.27-5.3五一放假和期中考试

    105.4-5.10高二学生活动：阅读大赛，空中课堂：张xx老师

    115.11-5.17教研组校本活动：

    《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题，收集问卷

    125.18-24高一、二备课组：如何做课例和案例学习

    135.25-31空中课堂：李xx

    教研组校本活动：

    《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题，撰写课题背景

    146.1-7《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题活动及校级公开课：谢xx老师词汇复习课

    156.8-14教研组校本活动：

    《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题，读书活动：英语教学法

    高一学生活动：学生唱歌大赛；

    高二晒错题集活动

    166.15-21空中课堂：秦xx老师

    176.22-6.28教研组校本活动：总结

    186.29-7.5期末考试

    197.6暑假开始

    英语教研组年度工作计划(精选10篇)


    想要将工作和活动开展地更加顺利，更加流畅，我们需要专心的攥写下一阶段的工作规划。您正在寻找一款简洁又多功能的工作计划吗？以下的内容“英语教研组年度工作计划”是笔稿范文网小编特意为您准备的，希望以下网页内容能给你帮助！

    英语教研组年度工作计划【篇1】

    一、指导思想：

    本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实地开展工作。

    二、改进目标及主要措施

    (一)、加强理论学习，更新教学理念

    1、加强学习积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结。

    2、认真学习县教研室的各项文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;是他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

    3、定时定点开展教研活动，以教材为基准，以服务学生为目的，追求教学中严、实、细，提高课堂效率。

    (二)、狠抓教学常规，提高课堂教学效益

    1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景，引导学生在交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

    2、充分发挥教研组作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课程标准，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并评议等形式促使全组教师共同提高。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得的发展。

    (三)、开展各项比赛和活动，激发学习兴趣

    1、开展符合我校实际水平的比赛和活动，因为它是重要的教学辅助手段，可以激发学生的学习热情，培养兴趣。如：进行书写比赛;词汇比赛;语法比赛;口语竞赛。

    2、县里举行的各项活动及比赛我们要积极参加，力争取得好成绩。

    (四)、加强校本研修，提高业务成长

    教研组活动校本研修相结合，提高校本研修的实效性和教师的积极性，通过“学习——实践——反思——实践——创新”的过程，使教师的专业得到强化，促进教学能力的进一步提高。

    三、每月具体工作及安排：

    9月份：

    1、根据县教研室新学期的计划，制定切合我校实际情况的教研组计划、教学计划和集体备课计划。

    2、上好每堂家常课，提高40分钟的效率。

    3、加强教学流程的检查和考核，确保教学质量的稳步提高。

    4、按计划上好各级各类公开课，如：骨干教师展示课，青年教师研讨课。

    10月份：

    1、有序开展各级各类公开课。

    2、进行3-6年级的书写竞赛。

    3、配合教导处做好质量调研。

    11月份：

    1、有序开展各级各类公开课。

    2、进行3-6年级的词汇竞赛。

    3、配合教导处做好质量调研期中调研。

    12月份：

    1、有序开展各级各类公开课。

    2、进行4-6年级的语法竞赛。

    3、配合教导处做好质量调研。

    1月份：

    1、有序开展各级各类公开课。

    2、做好期末复习工作。

    英语教研组年度工作计划【篇2】

    转眼，新的学期又将来临。在新的学期，初中英语教研组也有了新的面貌，在面对新的挑战，我们英语教研组，人人都充满信心，在新的一年必定会取得新的成绩，现将工作计划如下：

    一、指导思想：

    在科学发展观的指导下，并结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。

    二、工作目标：

    1.总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。

    2.各年级具体目标如下：

    七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。

    八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。

    九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现中考的新突破打好基础。

    三、具体工作：

    1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。

    2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。

    3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。

    4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。

    5.继续研究英语课题《教师角色转换与课堂师生互动的研究》，组织教师学习研究，探讨与课题有关的内容，每位英语组教师必须写一篇与之有关的经验文章和上一堂公开课。

    6.继续建设和完善本教研组课题的资源库。加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。

    总之，本学期英语教研工作在确保落到实处，不走过场，使每位英语教师都有业务上的真正进步，使本校英语教学工作能上一个新的台阶

    英语教研组年度工作计划【篇3】

    一、指导思想

    本学期英语教研组工作，以校长新学期会议精神为指导，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，围绕课改完善和深化英语教学常规，组织教师参加《新课标》理论学习和培训，增强学习意识、教科研意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以促进教师转变教学观念，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

    二、工作目标

    在《英语课程标准》的指导下，结合英语作为语言课程的特殊性，进一步开展自主的探索研究，旨在提高学生的英语素养。以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。团结奋斗，努力将八年级英语组打造成一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、反思型、科研型的教师队伍。

    三、工作思路

    1、教学目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

    2、教研目标：

    （1）配合学校及教导处进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

    （2）本学期继续加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一练习。八年级具体目标如下：

    加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。所以本学期我们将要求学生准备一本完形填空与阅读理解练习资料，有计划，有目的的提高学生的整体阅读水平。

    英语教研组年度工作计划【篇4】

    一、指导思想

    本学期英语组应以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高教研组各位教师的教研工作水平。

    二、主要工作

    （1）重视理论学习，提高理论素养

    本学期继续组织组内教师积极学习英语教育理论，用先进的教学理论指导教师的教学，强调理论联系实际。

    （2）狠抓教学常规

    1.课堂教学

    课堂是教学的主阵地。本学期继续开展组内教师的随堂听课活动，并规定每位教学至少应上一堂教研课，通过评课、研讨，促进课堂教学的不断优化。并要求每位教师上课时精神饱满，注重培养学生的创新能力，并能积极运用多样的教学用具，让学生能在玩中学。

    2.集体备课

    本学期继续开展各年级的集体备课活动，并将每次活动过程作好记录。通过讨论、分析、比较等使教学目标更加明确，教学重难点更加突出，教学氛围更加活跃，教学效果更加优良。

    3.作业批改

    继续按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的要求，进一步完善作业批改制度，并有效控制作业总量。

    4.培优辅差

    本学期积极开展培优辅差工作，尤其是各班的潜能生，要最大限度的提高他们的学习成绩。本组教师应当认真分析所教班级，根据学生层次的不同，设计分层作业，并不断总结和反思，为提高学生成绩努力。

    （3）丰富课外活动，激发学习兴趣

    本学期继续在各年级开展丰富多彩的英语活动，力求在学习的同时给予学生展现自我的机会，并以此为契机不断提高学生的学期兴趣，让学生想学，要学。

    三、工作安排

    九月：

    1、制定教学计划和进度

    2、进行第一次英语教研组活动

    3、检查备课，教学常规检查

    4、按计划定出英语教研课

    十月：

    1、教研组活动，集体备课

    2、英语教研课

    3、三年级英语整班书写比赛

    十一月：

    1、教研组活动，集体备课

    2、英语教研课

    3、二年级单词默写比赛

    4、制订期中复习计划 ，进行期中复习，期中测试。

    十二月：

    1． 教研组活动，集体备课

    2． 英语教研课

    一月份：

    1、教研组活动，集体备课

    2、一年级单词认读比赛

    3、做好期末考试的考试和统计分析工作。

    4、制定复习计划，总结教研组工作

    英语教研组年度工作计划【篇5】

    一、工作要点：

    1、加强理论学习，更新教学观念。

    2、抓实教学常规，提高课堂教学效率。

    3、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。

    4、充分发挥教研组作用，开展好教研活动。

    5、鼓励本教研组教师积极撰写教学设计等。

    6、加强英语规范书写训练，为下学期的县五年级英语书写比赛做好准备。

    6、开展各年段项目测评活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

    二、研究课题或活动主题：

    《如何在词汇教学中提高学生的语言运用能力》

    《同一情境在低段对话教学中的运用》

    三、工作措施：

    1、开展组织全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

    2、深入学习《英语课程标准》修订版以及《温州市小学英语新常规》，认真进行新教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

    3、积极参加各种外出学习和培训，并及时在组内做好反馈工作。

    4、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量，认真开展每次教研活动。

    5、加强常规教学中的书写训练与评价。

    6、夯实常规教学，注重细节，关注后20%学生的学习情况，制定各种有效措施与方案，对这部分学生进行学习辅导的同时更要加强心理辅导。

    英语教研组年度工作计划【篇6】

    一、基本情况分析

    本学期七年级英语组共7人(刘强，王兆阳，王丽霞，赵晶晶，马海涛，贺吉思，张莹莹)，担负14个班级的英语教学工作，这些教师中，有2名非英语专业老师(赵晶晶老师，微机专业。张莹莹老师，语文专业)。虽然没有很多教学经验，但精力充沛，干劲十足;其余5名教师则有着三年以上的经验，总体上说，年龄结构，知识结构搭配合理。教师们敬业精神强，工作态度，工作能力，责任心等方面都令人称道。坚信在校领导的指导关心下，经过老师们的精诚合作共同努力下，七年级英语教学一定能取得辉煌的佳绩!

    二、目标任务

    本学期需完成的主要教学任务：

    (一)语法方面

    1、情态动词用法

    2、数词

    3、介词(时间介词、地点介词、其他介词)

    4、句子类型(祈使句、特殊疑问句，选择疑问句，There be结构)

    5、动词(用法及过去式变化规则)

    6、时态：一般过去时，现在进行时(概念、用法等)

    (二)词汇方面

    1、继续结合音标，正确认读生词

    2、利用早自习，要求学生会读、熟读、释义、默写，综合运用的能力。

    (三)听力方面

    1、课本上的听力训练(课堂上)

    2、与教材相配套的《同步听力训练》。

    3、录音机的使用让学生听力水平得到进一步的提高。

    (四)交际用语

    全校形成一个学习英语氛围，各班成立英语角，互助组等，加上课堂上英语口语应用，英语课本剧等活动，努力推动英语口语的重视、运用和提高。

    (五)写作训练

    1、提供写作模板，模拟训练

    2、写作点拨，常用写作句型

    3、背诵经典范文

    4、举行英语作文竞赛等

    (六)阅读方面

    分类：精读与泛度，可提高巩固已学词汇语法知识，拓展视野，了解世界，提高学生的理解能力和语言运用能力，为进一步发展打下坚实的基础。

    三、各项活动开展

    1、优秀作业展

    2、公开课、示范课定期开展

    3、英语单词默写比赛，听力竞赛，笔试比赛，英语演讲比赛，英语书法比赛，英语手抄报。

    4、英语课本剧，提高兴趣，改善口语

    5、班级间学习交流

    四、完成任务的主要措施

    1、教研会(每周一次)

    总结过去，展望未来，总结上周的成功经验与失败教训，以警示、预防作用，确定下周的主要任务，统一教学目标，制定出重、难点，统一思想，利于教学。

    2、公开课

    对老师既是督促又是互相学习的良机，利于共同提高，增强责任感。

    3、多媒体教学

    利用图文并茂的现代化教学手段，提高学生对英语学习的热情和兴趣。

    4、表扬鼓励与鞭策竞争相结合。

    适时定期检查测试，实行奖优罚劣政策。

    5、“爱心”工程。

    对基础差的学生多给予“阳光”，帮其找出不足，制定改进有效手段方法，跟踪调查及时反馈，提高成绩，利于班级整体发展。

    五、其它方面

    1、积极参加市中心教研活动，收集信息来源，向他校学习，取长补短。

    2、抓好本年级的尖子生和落后生的工作，努力减小学生两极分化的的差距，努力做好培优补差工作。

    3、学期结束每人撰写一篇论文，案例及反思。

    以上是一个初步计划，在实践中，按计划执行，对不妥之处及时调整以保证教研活动顺利进行，达到预期目的，使每位教师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。

    英语教研组年度工作计划【篇7】

    一、指导思想

    以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

    二、本学期教学目标

    学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

    三.教材简要分析

    《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

    四、学生情况分析

    八年级1、2班共有学生76名,男女比例基本一样.通过一年半的学习，大部分学生都对英语有着浓厚的学习兴趣，表现在课堂积极踊跃参与，但仍有一部分学生学习兴趣较弱，基础较弱。从上学期期末检测成绩来看,与其他班存在一定的差距，无论是优秀率还是及格率，都不是很理想。本学期单词较以前增加了难度及量度，部分学生记单词的能力及写作能力还较差，有待于进一步提高。本学期主要任务是创设语境，加强学生口语的训练，保优秀促良好抓及格

    五、提高教学质量的可行措施及教改措施

    本学期首先要稳定学生的思想，调动学生的学习的自觉性和主动性，利用小组合作的方法，“兵教兵，兵练兵，兵查兵”，激发学生学习的自觉性和主动性。

    1.首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯。

    2.根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.

    3.从英语学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养兴趣。

    4. 英语教学中，要加强综合，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，注重能力的整体提高。

    5.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点

    6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 、

    7、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。

    六、教学中应注意的问题

    1、在英语教学中，应注意学生的综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

    2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

    3、在设计教学环节时，注意三生即优秀生、中间生、及学困生。让他们各有收获。

    英语教研组年度工作计划【篇8】

    一、指导思想：

    结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。

    二、学情分析

    本学期我担任一，二，五班的英语老师，大部分生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，也适应了我的教学方法与节奏，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，在学习知识点的同时，能够渗透英美文化，知识和区分其差异。

    三、教材分析

    A、牛津版版教材：

    本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

    牛津1B的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。Singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

    B、攀登英语教材：

    学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）、两个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。

    （a）日常英语：

    日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话

    有1———2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

    （b）歌曲童谣：

    共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

    C、两套教材的教学目的：

    A、吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。

    B、培养学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

    四、教学方法及措施

    a、兴趣培养。可利用学生已知的外语，告诉学生我们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。

    b、会话教学：要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。

    c、词汇教学：要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。

    d、阶段复习：要多采用一些学生乐做的游戏，如：指说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。

    e、鼓励教学：给予学生鼓励，采用多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓励，心灵鼓励，及时总结，交流和展示，引起学生的注意，其实要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成预习作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。平时特别注意发现学生的闪光点，及时表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，提高成绩。

    对于成绩差不敢开口的，接受能力较慢的学生，应该在上课时给予一般难度的题，让其建立自信心开始。对于成绩一般的孩子应该让他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导，步步紧跟，从而孩子的英语学习得以提升。

    英语教研组年度工作计划【篇9】

    一、指导思想

    以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

    二、工作目标：

    1继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

    2利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

    3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

    三、工作措施：

    （一）加强理论学习，转变教育观念

    继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

    （二）规范英语教学常规管理。

    规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、多媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

    坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

    关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

    （三）加强研究，以科研促教学。

    开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体研讨，资源共享，教后反思”的教研风气。

    （1）充分发挥教研组作用，周三认真参加教研活动，每月确保至少一次交验大组活动，每周确保至少一次备课组活动。

    （2）以教研组为阵地，有效地组织好集体备课、业务学习等活动，通过研讨、观摩、评议、二次备课、二次上课等形式促使全组教师共同提高。

    （3）反思英语课堂教学，积累教学随笔不少于三分之一，不断提高自身的业务素质。

    （4）认真完成听课要求，配合教导处定期做好落实常规（教案，作业等）检查督促工作。

    （5）规范作业的布置与批改，基本作业组内统一，分层作业兼顾两头。做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

    （6）加强信息培训，学会制作课件，让多媒体、校园网络进教室，要求英语教师尽快掌握现代教学手段学会做简单的课件，以此创造新的教学模式，优化教学进程。在教研活动中开设技术上的专题培训，请有经验的老师指导。

    四、各阶段活动安排：

    九月份

    1、集体学习英语教师专业知识；制定本学期教研组工作计划

    2、贯彻落实本学期教研组工作计划

    3、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法

    十月份

    4、围绕本学期教学主题，开展听评课活动

    5、期中考试

    十一月份

    6、总结，分析期中考试

    7、研讨低年级英语口语教学的措施、方法

    8、研讨中年级英语口语教学的措施、方法

    十二月份

    9、研讨高年级英语口语教学的措施、方法

    15、研究复习方法，制定复习计划

    16、做好复习工作，努力提高统考成绩

    17、教研组工作总结

    英语教研组年度工作计划【篇10】

    一。学情分析

    本学期我们英语教研组将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

    二。教材分析

    本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

    三。教学目标

    根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：

    （一）综合语言运用能力目标（总体目标）

    对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

    （二）语言技能二级目标：

    听

    1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

    2、能听懂简单的配图小故事；

    3、能听懂课堂活动中简单的提问；

    4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

    说：

    1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

    2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

    3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；

    4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

    读：

    1、能认读所学词语；

    2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

    3、能读懂教材中简短的要求或指令

    4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

    5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

    6、能正确朗读所学故事或短文。

    写：

    1、能模仿范例写句子；

    2、能写出简单的问候语；

    3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

    4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

    玩演视听：

    1、能按要求用简单的英语做游戏；

    2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；

    3、能表演歌谣或简单的诗歌及演唱英文歌曲30—40首

    （三）语言知识二级目标

    语音

    1、知道错误的发音会影响交际；

    2、知道字母名称的读音；

    3、了解简单的拼读规律；

    4、了解单词有重音；

    5、语音清楚，语调自然。

    教研组工作计划目标汇总6篇


    写工作计划需要注意的点有哪些呢？为了保障工作计划的可持续发展，我们是时候制定一份有关后续工作的计划了。工作计划是提前预习和规划未来工作的有序步骤和方式，我不畏辛劳制作出这份“教研组工作计划目标”祝您愉快，建议你可以借鉴一下自己再做出更好的决策！

    教研组工作计划目标(篇1)

    xxxxxxxx年上学期组内工作主要围绕三个重心开展：一是有条不紊、扎实有效的推进省级课题《初中语文古典文学教学与农村学生素质发展的研究》的科研研工作；二是全力支持构建书香校园的决策，努力营造读书氛围，发挥语文学科的功能，培养学生良好的读书习惯；三是按照学校工作部署做好阶段性工作，重点是把以听评课为中心的课堂教研活动开展好，努力提升课堂质量。

    具体计划如下：

    此省级课题于xxxx年9月立项，历时两年，预计于xxxx年9月结题。至今，已过一年，在过去的一年中由于种种原因，课题研究严重滞后。根据计划，现在应该进入重点研究阶段，各项研究活动应该全面铺开，但目前，仍停留在理论搜集学习阶段。开题报告仍未上报省课题办。当务之急，首先上报开题报告，然后抓紧完成理论学习交流工作，梳理科研思路，转入集中科研阶段。紧要体现农村特色，开展各项科研活动。

    作为基础学科的语文教学应充分发挥学科优势，利用高考改革契机，加大语文学科比重，做好读写功夫，提高教学质量，努力为构建书香校园做好分内之事。营建读书氛围，激发读书热情，培养读书习惯，让校园处处充满朗朗的读书声。同时让语文教学走出教室，以大语文的视野，把语文教育真正辐射到学生的日常生活中去。开展好书书目的删选，多渠道收集好书，既要利用好学校藏书，更要力所能及的适量购书，培养学生对书籍的感情。构建书香校园，既要充分利用课余时间来阅读，也要有课程课时的支撑设置阅读课并有开展各种阅读活动的空间和时间。

    学校工作以教学工作为中心，而教学效益的提升要义教研为支撑。因此教研工作是学校工作的重中之重，是具有前瞻性的工作。由于学科性质不同，教研工作又有一定的学识准入性，各科教研均有自己的特色和规律。语文组将立足本校实际，结合学校要求，开展扎实有效的教研工作。考虑年级、文体、学段的不同，开展来回趟式的听凭提升活动，把听评课的价值发挥到最大。

    总之，今年的教学工作，总体上说一条红线农村学生古典文学素质的提升研究，贯穿书香校园建设和听评课活动，为一年之后的顺利结题而努力。

    教研组工作计划目标(篇2)

    xxxx小学一年级数学教研组

    I．指导思想：2015-2016学年第一学期工作计划

    为促进扎实有效 一年级组教师专业成长以工作为本学校教学办公室规划，以“实施有效教学，成就优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行有针对性、有效的探索研究。本学期，我们将以“重套路、重教研”为主线开展课堂研究。

    二。现状分析

    本教研组共有教师4人，热爱本职工作，敬业奉献，责任心强。虽然教学年限不算少，但最近都转入城市小学，而且班级规模都很大，双班教学需要很好的调整心理和精力。因为是新学期，所以有些问题。比如，学生刚从学前班升到小学，学习习惯很差，需要老师下大力气；学生之间存在很大差异，教师需要积极探索有效的教学策略。

    三、工作目标：

    1．加强课堂教学和日常管理，优化流程管理，不断提高课堂效率，实现优质教学。

    2.做好学生学习习惯养成工作，监测学生学习习惯和课堂效果。 3、立足课堂，积极吸收“先学后教，课堂练兵”教学模式的精髓，严把教学质量关，做到堂堂正正、天天做、周做，并每月一次，争取在每个单元及格测试中取得优异成绩。

    4.多角度多角度评价学生，使素质教育得以实施。 四、工作重点：

    1．加强教学日常管理，认真贯彻落实教学“六个严肃”。

    2.在学生中开展丰富多彩的数学实践活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性的和谐发展。 3。注重培养学生的学习习惯。

    1 / 3

    V.工作措施：

    1．加强日常管理，优化集体备课，探索优质课堂模式，提高教学质量。 做到“深度”备课，不无准备就进教室； “真”课堂，关注学生获取知识的过程； “精”功课，针对性训练强化，及时反馈； “活”教学法，教学灵活多变。认真落实集体备课制度，积极配合教学科研工作，做好新备课的试点和探索，将集体备课延伸到上课、课评、和课后反思，让集体备课不再停留在“备课”上，真正为数学课堂服务，体现其实效。

    2.继续加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉检查计算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其注重学生集中注意力的习惯

    教师要创造条件，充分利用一切机会，让学生在课堂教学中能专心听讲，勇于学习，乐于动脑，敢于说话，逐步养成课堂教学习惯。首先，教师在教学中应做到以下几点： (1)合理分配教学时间，运用多种教学方法，以生动的语言和直观直观的教学来吸引学生的注意力。 ②从学生的实际情况出发，把握学生学习中的难点，深入浅出，让学生听懂。 ③注意调动和保持学生的学习积极性，不说刺激学生的语言，和蔼可亲地教书。认真倾听是学生在数学课堂上接受信息、获取知识的基本保证。一方面，教师讲课要注意突出重点，善于抓住学生的注意力，善于提问，启发思考，激发兴趣。

    另一方面，要加强思想教育，定期进行培训，注意对听课提出明确的具体要求，并一一落实。

    3.开展各种数学活动。

    让学生“为每个人学习有价值的数学”、“为每个人获得必要的数学”、“不同的人在数学上的发展不同”。

    (1) 开展有意义的数学活动，如：作业之星评价、最佳合作小组、数学之星评价等。

    (2) 根据本书的教学内容，组织学生进行听力算术、口算等专项训练。比如进行口算比赛，比如我是小神计算器！

    2 / 3

    4.积极配合教学部工作，认真对待每一堂公开课，积极听取学校优秀教师的示范课，做好听课记录，努力学习。

    5.及时反思，改进教学。 完成教学任务后，要按照新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析和反思，并与小组成员进行交流，讨论和梳理教学思路。

    6.认真及时安排本年级考试，组织批改工作，对成绩进行统计分析。

    7.认真阅读教育教学杂志，浏览互联网，积极参加教研中心组织的课堂案例研讨和在线问题交流。 养成学习习惯，不断提高自己的素质。

    8.积极参加各类学习培训活动，提高教师素质。

    9.自觉从事学科研究，把教学问题作为课题，做好数据收集工作。 以上是本组的初步计划和设想。具体实施将根据学校安排及时调整。我组全体成员将以饱满的热情投入到新学期的工作中，扎实完成各项工作任务。

    3 / 3

    教研组工作计划目标(篇3)

    一、指导思想

    注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养，采用“自然分材教学”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平

    二、工作目标

    以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。

    三、工作重点

    1、自然分材课堂教学模式研究，提高课堂效率、

    2、开展自然分材小专题研究

    3、加强和规范师徒结对活动

    4、组织组员用心参加县市教研活动和各项评比

    四、主要工作

    （一）理论学习，提高理论水平本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

    1、高三物理教师研究__年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强物理化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在会考中取得好成绩。

    2、组织本组教师继续研究教材，学科指导意见和课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

    （二）物理组常规教研、科研工作要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生用心思维，参与学学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。

    1、教研活动做到资料落实、时间保证，确定每人组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。

    2、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节，取长补短，充分挖掘潜力。

    3、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。

    4、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

    教研组工作计划目标(篇4)

    一年级数学教研组工作计划

    （2017-2018学年第一学期）为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满生机勃勃，保持我们的教学质量不断提高，特制定本组教研计划：

    I．指导思想认真贯彻党的教育方针，以学校教学工作计划的要点为指导，紧跟新课程改革。方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕大教研组的教研课题，转变教育观念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效率，提高一年级数学教学质量。

    二、主要工作思路课堂是实施课程改革的主要阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂，从学生的真实需求出发，从教材内容来看。从特色出发，落实学生必须掌握的知识和技能，着力打造课程改革精品课程，注重提高课堂教学水平。继续加大对数学教师备课、上课、作业批改、课外辅导、考评、课后反思等基础内容的教学日常管理。

    三、主要工作及措施：

    （一）扎实推进教、学、研等日常工作，提高教学和科研工作的有效性。 1.继续坚持提前备课。教案的编写和编写要规范，教学内容、教学目标、教学重点、难点、教学手册、教学过程等要素要齐全。教学设计应结合班级实际情况和教师个人特点，设计出实用、易学、易学的教案。从教学过程的设计来看，要看老师怎么教，学生怎么学，知识怎么产生，基础知识怎么培养，能力怎么培养，学生的积极性怎么调动。在学期结束时，教师将因备课而获得定量评分和奖励。 2.做好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是实施课程改革的主渠道，是教学质量的重要保障。本学期，我们将严格遵循课堂教学质量的理念，把提高课堂教学质量作为我班教师的重点工作。严禁教师无准备、无教案擅自上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学过程管理，继续实行上门授课，有效监督、检查和指导教师教学情况，努力促进教学质量的提高。 3.严格控制作业质量，有效减轻学生的工作量。对于作业的设计、布置和批改，结合一年级学生的特点，力求做到“四精四绝”，即“精选、提炼、提炼、提炼”。严格控制作业量和作业时间，减轻学生沉重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许出现错批、漏批、代批学生的现象。对有学习困难的学生的作业要尽量进行面对面的复习和批改，并及时进行辅导，增强学习信心，提高学习成绩。

    （2）学、研、训相结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。 根据利辛县实验小学骨干教师培养计划，强化教师学习意识，促进教师知识及时更新，做好科研工作和教师培训工作。促进数学教师专业成长，促进数学教师整体水平的提高。 1.本学期以教师对教材和教学方法的理解和应用作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课程标准，学习新教材，充分熟悉新教材特点，更好用好新教材。并结合课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，将课程改革精神扎实落实到具体的课堂教学中。 2.做好校本培训，提高数学教师对课堂教学和科研的把控能力。利用教师在课程实施等教学活动中的专业交流，有效开展培训。多渠道完善我校师资队伍建设，最终在全校形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3.加强教师培训，营造教师发展环境，为教师提供学习培训机会和展示平台。 4. 开展听力和评价班研讨。教师每学期将聆听、评估和教授至少 10 节课。教师相互倾听、评课、相互学习，加强教学研讨交流，不断提高教学艺术。 5、鼓励本组教师参与校内外教研活动和教师之间的学习，做好学习笔记和讲义。通过教学和研究活动促进教师的反思和专业成长。 6.继续加强对毕业班教学质量的研究。

    四。具体安排

    9月

    ： 1、每位教师制定教学工作计划。 2. 集体备课研讨会。

    10月

    : 1. 深入课堂聆听、检查和指导。

    2.组织教师观看精品课。 3. 理论学习、阅读和分享教育作品。 4. 集体备课研讨会。

    11月：1.小组备课研讨会。 2. 期中考试，论文评论，质量分析。

    3.总结和反思期中考试。

    12 月：1. 小组备课研讨会。 2. 教师互相聆听课堂活动。 3、定期工作检查。

    一月： 1. 班主任认真做好期末复习工作 2. 迎接期末考试 3. 班主任认真完成教学总结。 4.完成教研工作总结。

    5.认真填写各种表格。

    2017-2018学年第一学期

    立新实验小学一年级数学教研组

    工作计划

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    2017-8-30

    教研组工作计划目标(篇5)

    政史地教研组工作计划目标

    一、引言

    政史地教研组作为学校教育教学改革的重要组成部分，承担着提高学校政治历史地理课程教学质量的重要任务。为了进一步规范教研组工作，提高教学水平，我们制定了新的工作计划目标。本文将就政史地教研组工作计划目标进行详细细致地阐述，力求准确明确。

    二、目标一：制定课程标准和教学大纲

    教研组将制定符合国家课程标准的政治历史地理课程标准和教学大纲，以便统一各个年级的教学内容和教学目标。通过制定课程标准和教学大纲，我们将确保学生在不同的年级和学段中获得一致的教学质量。此外，教学大纲还应注重培养学生的综合素养，例如批判性思维能力和信息获取能力。

    三、目标二：设计教学资源和教材

    教研组将依据课程标准和教学大纲，设计符合学生年龄和学习能力特点的政治历史地理教学资源和教材。这些教学资源和教材应兼具丰富性和启发性，以激发学生对知识的兴趣和学习的积极性。同时，我们还将重视多样化的教学资源和教材，以满足不同学生的需求。

    四、目标三：提升教师教学能力

    教研组将通过组织专题培训、开展教学观摩等方式，提升教师的教学能力。培训内容将包括教学方法、课堂管理、教学评估等方面的知识和技能。我们还将通过教学观摩活动分享教师的优秀教学经验和教学策略，促进师资之间的相互借鉴和学习。

    五、目标四：加强教研合作和交流

    教研组将促进教师之间的合作和交流，通过组织例会、开展课题研究等方式，共同探讨教学中的问题和解决方案。我们还将倡导教师之间互相分享经验和资源，以提升教学质量和水平。此外，教研组还将积极参与学校教研活动和学科竞赛，提高教研组的影响力和凝聚力。

    六、目标五：加强学科特色建设

    政史地教研组将充分挖掘和发展学科特色，加强学科建设。我们将注重学科特色的展示和推广，提高学生对政治历史地理学科的兴趣和认同。同时，我们还将积极参与学校学科建设和学科竞赛，提高学科实力和影响力。

    七、目标六：开展家校合作

    政史地教研组将与家长建立良好的沟通渠道，加强家校合作。我们将通过召开家长会、发布家长通知等方式，及时向家长传达学生的学习情况和教研组的工作进展。同时，我们也将鼓励家长积极参与学校教育，共同关注和培养学生的发展。

    八、结语

    政史地教研组工作计划目标的制定，旨在提高学校政治历史地理课程教学质量，促进学生的全面发展。通过制定课程标准和教学大纲，设计教学资源和教材，提升教师教学能力，加强教研合作和交流，加强学科特色建设，以及开展家校合作，我们相信政史地教研组一定能够取得更加显著的成绩，为学校教育事业做出更大的贡献。

    教研组工作计划目标(篇6)

    一年级数学教研组工作计划

    【范文1：一年级数学教研组工作计划】

    I．指导思想：

    本学期，我校一年级教研组紧紧围绕学校和教办工作，以全面实施素质教育、深化办学为方向以教研为本，以提高教师专业水平为基础，树立新的教育教学理念，加强教学研究，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，树立良好的教学理念。作风、学风、研究作风，不断提高课堂教学质量。

    二、工作目标：

    （1）加强教育教学理论研究，认真学习领会先进的教学理念和方法，努力提高本组教师的综合素质。

    （2）加强数学课堂教学研究，转变教学观念，积极提高课堂教学效率，努力培养学生数学学习的良好习惯，全面培养和提高学生的能力。全面的数学素养。

    （3）围绕“课堂教学的有效性”和“作业设置的有效性”的研究，着力改变教师的教学行为和学生' 学习方法。

    （四）以创建品牌教研组为契机，积极开展教学研讨，营造研讨氛围，努力提高教师素质，努力成为学习、研究和创新的教师。

    三．工作要点

    （1）深刻理解课程标准的实质和要求。

    认真研究课程标准，研究教材用意和内涵，把握新课改对学生和教师的新要求，充分认识到长期、艰巨、复杂课程改革的本质。性别。善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，努力将课程改革理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。

    课堂教学要以学生为本、以能力为中心、以活动为中心；该过程应该是开放和灵活的；组织形式要宽松、民主；并且评价应该是多样化的。课堂教学的目标应该是关注学生的发展。除了关注学生的综合能力外，还要关注学生能力的提高，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志和毅力。

    （2）研究新课程标准、新教材，优化课程实施。

    在新想法的指导下创造性地使用材料。以发展为根本，注重过程目标的落实；以生活为依托，着力打造生动课堂；注重解决问题，建立探究式学习方法，注重培养学生的基本学习能力。让学生感受到学习的乐趣和快乐，真正感受到数学在生活中无处不在。

    （3）加强教学日常管理。

    1.精心备课，拓展学生课堂实践空间，注重立体目标的落实，注重整体结构的设计，注重个性化设计方案的形成，让学习过程可以改进。成为课程创新发展的过程。

    2.加强对学习困难学生的辅导，对他们给予特殊关爱，制定有效措施，不歧视、责骂他们，让他们在完成某项任务后也有自我满足感，让这些学生也在积极快乐的状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

    四。活动安排

    9月：

    （1）学习一年级数学教研工作计划。

    （2）制定学校数学教研组工作计划。

    （3）积极参加学校举办的数学教研活动。

    10月：

    （1）开展集体备课，组织全体数学教师教研活动。

    （2）积极参加学校教学开放日听力和评价活动。

    （3）学科教研衔接学科教研。

    11月：

    （1）进行例行检查，满足主管目视导评。

    （2）中期数学教学质量检测。

    （3）做好家长会的准备工作。

    12月：

    （1）讨论数学教学中存在的问题。

    （2）开展数学实践活动研究。

    1月：

    （1）制定审查计划，研究审查方法和方法。

    （2）最后的工作检查。

    （3）最终质量检验分析。

    （4）教研组工作总结。

    [例2：一年级数学教研组工作计划]

    I．指导思想。

    以学校提出的“优雅教育与自我发展”为指导，围绕学校工作重心从愿意到理解，围绕课堂教学开展当前数学工作教研组，完善相关管理体制和机制，使教研组专业化队伍建设和教师专业发展自主化。在任务的带动下，教研组的每一位成员都能清楚地做好每一堂课，做好每一项研究，做好每一项活动。

    2.关键词：常规、研究、质量、活动

    3.工作策略：

    要采取实际措施，办实事，求实效

    四、工作要点。

    配合班主任做好德育工作，尤其是好习惯的坚持，因为习惯决定成败。

    做好教研工作，教研求实，教研求实。坚持各单元集体备课，时间、地点、讲者必须落实。此外，可以随时在群内进行随机教学和研究。 （本学期的教学重点应该是：认真组织教学活动，提高学生的学习质量和效率。

    以高度的责任心、热忱的服务态度、强大的服务力量做好各项日常工作。 ：

    （1）坚持认真做好教学八项工作；

    （2）认真做好教学工作十个环节；特别是努力提高课堂教学的有效性和效率；

    （3）让学生不断适应老师的课堂教学，

    （4）做好课前复习，灵活实施课堂上有效，课后认真总结反思；

    (5)认真参加小组研究课，做表扬、谈话、反思；

    (6)坚持提前两周备课，各单位检查签字。

    (7)认真参加各级各类培训提高自己的能力和素养。

    (8)初步培养学生形成记错题的习惯。

    (9)开展数学竞赛（如口算竞赛）年级组内。

    （10）配合年级组做好年级专项活动，在活动中突出数学特色。

    V.本学期特别作业：

    1.建立一年级学生记录表。

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    2.加强与二年级的联系，高效开展一年级数学教学工作。

    3．培养学生各种良好的数学学习习惯，收集相关资料。

    4.辅导学生参加数学竞赛。

    5.落实课堂观察讨论工作。

    6.开展有特色的教研组活动，促进组内每一位教师的发展。

    六、每个学月的工作重点：

    第一学月：制定本组工作计划并参与期初教材分析，尽快顺利展开新学期的教学工作。

    第二学月：继续加强新课程理论学习，开展课堂观摩研究活动。

    第三学月：积极参加专家讲座日活动。

    第四学月：培养学生各种良好的学习习惯，开展分年级口算比赛。

    第五学月：练习反馈考试、作业总结、质量分析等期末作业。

    7.小组备课安排：

    Units 1和Unit 6，完成和复习（1）感谢讲师

    Units 2 , 4, 整理与复习（2）赵老师

    第3、5、7单元加减法（1）、2、3）主讲讲师

    Unit 8，综合复习主讲时钟

    8. 小组内研究课题：“组织教学影响学生学习质量

    p>

    【例3：一年级数学教研组工作计划】

    新学期，新起点，新目标，新希望。新举措，新成果。本学期，我们一年级数学教研组有四个人，我们有信心做好本学期各方面的工作。具体计划和措施如下：

    一、指导思想：

    以教育“三方面”为指导，以工作为导向以学校教办k计划为指导，坚持以教学为中心，以质量为生命，深化内部改革，精细化管理，加强教学研究，提高教师素质，进一步转变教学和教育理念，改进教育教学方法，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点，加强学习，积极开展教学活动，全面实施素质教育，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，让学生学会学习，使我校教研组的数学教研质量再上一个新台阶。 .

    二、工作目标：

    1.加强现代教育理论研究，不断更新教学理论，优化教学理念。 鼓励教师利用课余时间阅读和做阅读笔记，进一步提高教育教学理论水平。每周四下午组织教师积极参与教研活动。鼓励教师发言并做商业笔记。

    2.强化数学课改组成员的研究意识，以“有效整合一年级学生数学作业中的错题”作为本学期的研究重点，并能运用研究过程、研究思想及时辐射学校，帮助教师解决教学中的实际问题

    【范文五：一年级数学教研组工作计划】

    我。指导思想：

    本学期我一年级数学组教师将使用《江苏省中小学管理标准》和《丽水县通识教育办学》 《水平评价计划》》为工作标准，以学校工作计划为基础，构建以“真诚”为核心价值的课程文化，践行“真诚管理”营造“快乐教育”氛围，贯彻工作态度和精神贯彻规范、追求效率、崇尚创新，加强学习，加强教学研究和教学管理，整体提高教学质量和水平，团结互助，取长补短，继续以新课程理念为以课堂教学为指导，以“35分钟课堂研究”为活动主题，组织本组教师深入学习数学课程标准（201 1版），认真扎实开展本学期教学、教研工作，求实高效，切实提高我组数学教师的课程理解和课程实施，促进提高一年级学生的数学素养。

    2.主要工作

    1.开展以“35分钟课堂”为主题的教研活动。

    2. “三十五分钟课堂”教学竞赛。

    三．具体工作及措施

    （一）组织加强理论研究

    < p> 1．认真学习数学课程标准（2011年版），以及各种理论书籍和实证论文。

    2。对教材进行集体研读，仔细阅读例题和习题编排的特点，正确、全面地把握教材编写的意图。

    3.团内教师要积极参加学校组织的各类专题讲座，参与全程教学讨论，必要时做主旨演讲。 在平时的研讨会上，全班教师还可以就日常管理中师生之间在教与学中存在的问题进行交流和讨论。

    （二）落实教研组日常管理

    1．提高教师备课的有效性。

    OA电子备课系统在个人主和团队备课的前提下形成个性化的设计方案，从“其他组织”到“自组织”，使备课过程成为课程创新与发展过程。教完后要及时写教后反思或教后。

    2.设计科学有效的习题，合理布置作业。

    合理使用“补习题”，有针对性地选择一些题目进行练习，对于一些具有一定思维内容的题目，可以有效拓宽学生的学习广度和深度。思维。反复设计机械练习题，老师根据课堂实际情况选择不做或少做。教师还可以根据课堂教学的需要，设计一些实用性、综合性、灵活性和开放性的综合练习，提高学生的思维能力。

    3.抓紧教学质量，不松懈。

    本学期，我们将继续关注平行班的教学质量。为保证教学质量的提高，将采取以下措施： 1.平时做好育优补差工作。教师要分析课堂学习困难学生的情况，有针对性地做好补差，做好记录。

    (2)重视单位评价研究的有效性。本学期，我将努力开展“评研”活动，提高学生的参与意识，注重评研的有效性，每次都使用单元移动课程进行评研。教师要根据评价和研究情况，认真审视自己的教学质量，不断调整和改进教学。 ，及时做好补漏补缺，提高教学质量。

    （三）开展学科活动，营造校园数学文化氛围。

    解决问题是小学生必备的数学能力。在日常教学中，我们深刻认识到解决问题能力的培养应该从低年级开始。本学期数学学习的解题内容较多，因此本教研组的教研活动要紧紧围绕“35分钟课堂研究”这一主题展开，平时要加强日常训练，精心组织全体学生参加学期“解题大赛”。

    （四）积极开展教研组课题研究

    本教研组专项教研活动本学期是“解决低年级“实际问题”教学与探索的实践。为保证本课题深入有效开展，要求群内教师做好以下工作：

    1．以多种方式开展理论学习，增强理性认识。

    每个老师都会围绕研究课题，在学期中学习相关的理论文章，对理论学习做一个很好的总结。教师还可以利用课余时间查找和学习相关资料，并在小组教研活动中进行交流讨论。骨干教师的研究课题可以与本课题相结合，共同推动课题研究的进展。

    2.进一步开展实践研究，探索有效实施的策略

    所有教师都可以进行备课、讲课、课评等活动。通过案例研究，反思自己的教学行为和教学成果，不断研究和解决教学问题，提高教学能力。

    3.开展“基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革实践研究。通过“基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革实践研究，缩小与提高教师教学水平，提高小学数学课堂教学的有效性，促进学校师资队伍建设和学校教学质量的提高。

    4.充分发挥群内骨干教师作用，挖掘群内优秀教师，搭建群内青年教师发展平台。

    三．具体工作安排：

    2月：

    1.制定本学期教研组工作计划。

    2.第一组备课和研讨会。 （主备：《单元1：20以内减十以内减9》）

    3。第二组备课和研讨。 （主备：“十加十减9”）

    4.组织理论学习，完成阅读节选。

    3 月：

    1.学习《丽水教育》2013年第12期《提高教学质量的思考与探索》一文。

    2．第三组备课。 （主备：“单元2：识别图形”）

    3.组织教师参加学校“35分钟课堂”系列教研活动。

    4.对教研组内的教学工作进行自查。

    5.组织理论学习，完成阅读节选。

    4 月：

    1.组织学习课程标准（2011 年版）。

    2.第四组备课。 （主备：《理解第三单元100以内的数字》）

    3.中期质量调查。

    4.撰写并提交教学案例或叙述。

    5.第五组备课。 （主备：《第四单元100以内的加减法》）

    6．组织理论学习，完成阅读节选。

    5 月：

    1.第六组备课。 （主备：《第五单元：单位、角度和点》）

    2.组织教师参加学校“35分钟课堂”系列教研活动。

    3.对教研组内的教学工作进行自查。

    4.第七组备课。 （主备：“六单元100以内的加减法”）

    5.组织理论学习，完成阅读节选。

    6 月：

    1.第八组备课。 （主备：《Unit 7 Final Review》）

    2.组织学生参加学校“解决问题能力”等级考试。

    3.进行最终审查研讨会。

    4.撰写并提交教学论文“我最喜欢的课”。

    5.组织理论学习，完成阅读节选。

    6.期末教研组工作总结（复核需要提交或上传的各种材料）。

    【例6：一年级数学教研组工作计划】

    I．指导思想

    在新的一个学年里，我校一年级数学团队全体成员将以课程改革为核心，以学科研究为载体，全面发展以学生和教师专业能力的不断提高为目标，以提高课堂教学效率和教学质量为基础。加大教研力度，坚持科学育人，扎实有序开展数学教研工作。

    二、本学期重点：

    1．根据一年级学生的心理和生理特点，制定适合他们的教学计划。 做好日常课堂教学，提高日常课堂教学质量。做好学生的学习作息，在整个教学过程中培养学生良好的学习习惯。

    2.总结每个单元的教学。 查找原因，进行详细反思、审查，及时检查补缺。集体复习下一单元的教案，预先设定教学中可能出现的问题，找出解决办法。交流作业批改、辅导、考试、研究大家教学中的困惑、传授教学经验等。

    3.结合学校特色开展活动，开展专题教研。

    4.及时反思，改进教学。 每天上下课反思，每天完成教学任务后，按照新的教学理念，认真分析和反思自己一天的教学工作，多写，多投票，参与实验园的贡献。

    5.加强团队建设，努力打造优秀团队。

    6.通过聆听和评价对方的课程，取长补短，不断提高教研能力。

    7.开展多元化的教研活动，如：月度教研课、月度论坛、两校区不同班等，通过教研活动促进教师专业成长。

    3.本期教研活动安排如下：

    3月：

    1．期初教研组活动安排

    2．主题教研课程

    3.海与风主题论坛

    4.隔周主题研讨会

    4月：

    p>

    1.一年级的特别活动——七巧板

    2.主题教研课依托海风主题论坛

    < p> 3.每隔一周举办一次主题研讨会

    5 月：

    1.两个校区同课异质——《寻法》

    2.海与风主题论坛

    3.隔周主题研讨会

    6月：

    1.海与风主题论坛

    2．每隔一周举办一次主题研讨会 p>

    3.考试终审

    教研组工作计划范文


    学校每门学科都有教研组对本科目的教研情况进行研究总结。新学期开始前，教研组就会制定详细的计划来保证教学工作的顺利进行。笔稿范文网为大家整理了“教研组工作计划范文”，给大家做个参考。

    教研组工作计划范文 篇一

    本学期英语教研组工作继续以《英语课程标准》为指导，在教务处的领导下，团结奋斗，协调好与其他各组间的关系，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌。完善和深化教学常规，努力提高课堂教学效率，组织本校英语教师认真学习课改理论，转变教育观念，促进教师业务素质的提高和学生素质的全面发展。现根据工作要点，结合本组实际情况，制定以下工作计划。

    一、加强教育理论学习，提高教师理论素养

    1、加强新课改理论学习，可以采取教师自学和集体讨论相结合的形式，使大家在学习讨论中更新观念；并努力把新课程改革中的理论落实到日常教学中。

    2、组织教师学习关于英语学科教学类的培训教材，对比自己的课堂教学，写一份学习心得，并在教研组会议上交流心得。

    3、组织教师撰写论文。组内教师要通过理论学习，联系课堂教学，不断反思、探索，并撰写本学科教育教学论文，每人一篇。

    二、落实教学常规，推进课堂教学改革，全面提高教学质量

    1、加强集体备课

    通过集体备课进行教学交流、教学研究。每2周有一次集体备课的时间，每次备一单元，经讨论后达成共识。每课时由一位老师主讲，明确本周教学内容的重点、难点、疑点、参考教法等。上课之后各自在备课本上写好教后反思，以备及时讨论总结。

    2、建立听课、说课、评课制度

    组内教师积极上推门课、随堂课、公开课，上课教师课前要求说课，课后写教后反思；听课教师要求在听课记录本上写好体会、建议等，课后主动参与评课。各教师拥有的教学课堂录象应共享，不定期地组织观摩，看后组织集体讨论学习。

    3、四个环节的落实

    （1）对学生情况的了解：要求科任老师深入了解学生情况，人手一份学生名单，根据学习和思想不同的学生提出不同要求，便于教学分层要求，因材施教。

    （2）教案的检查：备教材，备教法，备学生，备学法，鼓励老师灵活使用教材，创造性备课。坚持写教后反思。

    （3）作业布置批改：应根据小学英语学科的本身特点，作业布置恰当，让学生通过适量的"听说读写"训练，掌握和巩固课本知识。要注意作业布置的开放性、实践性，可以采取分层次、有选择的作业布置形式。老师批改应及时认真。要减少学生抄袭作业，缺交作业现象的发生。

    （4）加强评价研究：教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好、记得住、用得活方面下功夫。要注意教学评价的作用，既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。评价方式采用教师评价、学生自我评价和学生互相评价等。

    三、教师建立个人档案袋，努力提升自己

    1、多参加有关学科教学培训，多到兄弟学校听课，接受新鲜的英语教学理念，借鉴别人的长处，写好评课稿。

    2、不断反思和总结。写好教学随笔，其内容需与教学或学生活动有关，且每一随笔能围绕一个专题展开。通过教学随笔积累素材，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，并撰写教学论文。

    3、提高自身专业素质修养。加强语音研究，做到多听、多学、多模仿，以使自己有良好的语音语调和较流畅的口语表达能力。同时提高分析教材和处理教材的能力以及唱、演、做、画及驾御课堂和管理学生的能力。

    4、撰写个人精华教案。连同评课稿，教学反思、总结，教学论文建立一个教师个人档案袋。

    四、坚持素质教育，面向全体学生，激发学习兴趣，培养综合能力

    1、多角度开展英语类学生兴趣活动，根据学生兴趣爱好和特长有针对性地选择讲故事、演讲、竞赛、黑板报、英语角、朗诵、课本剧、小话剧、游戏等活动形式，敢于尝试活动新形式。

    2、根据实际情况，搞好插班生、潜能生的强化教学和分层提高工作，抓好分层教学。

    3、在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，加强对学生口语听力的训练。

    五、具体工作安排

    XX月份

    1、各年级制定本学期的教学计划。

    2、有关新课程理论的业务学习。

    3、组织学生参加英语特长班。

    4、教学常规检查。

    XX月份

    1、集体备课。

    2、组织教研课的授出（上课、说课、评课、教学反思）。

    3、教学常规检查。

    XX月份

    1、分年级开展有关英语活动。

    2、教学录象观摩。

    3、教学常规检查。

    XX月份

    1、创新性与开放性作业的展示。

    2、各年级抓紧教学进度，并制定期末复习计划。

    3、理论学习。

    XX月份

    1、有关资料的上交与整理。

    2、做好期末评卷工作，写好试卷分析。

    3、写好本学期的教学总结。

    教研组工作计划范文 篇二

    一、教研思想：

    本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教育发展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推进素质教育，深化教育改革。积极围绕教研组的专题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

    二、教研目标：

    1、以“问题教学法”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。

    2、结合专题研究，开展专题学习，探索问题教学法的新模式，努力提高课堂教学效率。

    3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组教师的数学学科教学水平。

    4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

    5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

    三、教研内容：

    学习《新课标》和《基础教育改革纲要》等理论知识；有专题讲座、案例分析、听课、说课、评课、新教师跟踪、“青蓝工程”结对、“同课异构”等活动；还有观看教学录像、宽展兴趣小组活动。

    四、具体措施及要求：

    （一）认真组织理论学习，更新教师的教育教学观念。

    1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料，写好学习笔记，并组织好教师之间的交流工作。

    2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的.思想，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

    3、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。

    （二）定时期开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

    1、每2周观看一次教学录像。

    2、每周定期检查教师的常规。

    3、每周有一个教师提出教学中的一个困惑，形成书面形式。

    4、每学期进行一次说课比赛。

    5、每学期领导带头上好一节示范课。

    6、每学期上好一个年级的同课异构课。

    7、每学期举行一次青年教师优质课竞赛。

    （三）狠抓平时，认真做好培优、扶中、补差等工作。

    1、要抓好后进生的转化工作，补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

    2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，不断提高班级的优秀率。

    3、加强各年级质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

    （四）加强校本培训，培养青年骨干教师，形成强大的数学教师队伍。

    1、加强对教师的自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心新青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。

    2、以“青蓝工程”和“领导结对”的形式，促进教师课堂效率的提高。

    教研组工作计划范文 篇三

    一、本学期教研工作的导向

    新学期的来临，政治教研组全体教师在教务处的领导下，依据学校制定颁布的教育教学“十认真”纲要和教学行事表所要求，集体讨论研究制定本组的学年度上学期工作计划。

    二、本学期教研工作计划

    1、在教务处的指导下，积极参与“XXX中学教师专业发展规划”的工作。

    2、认真搞好各年级政治课教学工作

    精心钻研教材，集体研究备课，做到超周备课，以单元为备课内容，初中三个年级在备课过程中，将教材版块模式化，钻研教材在各年级的内在联系。

    全组教师在全校掀起的课改大潮中迅速了解新教材的结构，深入研究新教材的内容，不断探索新教材的教法从而把握新教材的内在实质，并把几个年级串联起来通盘考虑，这项工作是教研组近几年进行教研与实际教学操作的重点，同时积极向兄弟学校学习新教材的好经验。

    教案要求以年级研讨后而大致明晰，特别是各个年级新教材的具体教学个案编写既要体现集体备课的智慧和新思维、又要反映各位教师的自身特色，还要凸显对新教材的理解。根据学校规定教案要求工整和手写，教务处及教研组不定时抽查。

    提前侯课到班，做好课前一切准备。

    认真上课，既要发挥学生主体作用和师生互动，又要维持良好的课堂秩序。同时，加大多媒体课件的使用效率。

    每个单元结束后，灵活布置课堂作业，达到消化所学知识的目的。

    依据学校老带新的要求，组内将实行老带新“一对一”的帮扶工作。本学年由葛鸣教师重点对蒋春霞教师“传，帮，带”从备课，教案，教学，课后总结各个环节无遗漏的指导。用以帮助年轻教师迅速成为区，校，组的骨干力量。

    3、其他工作

    主动，认真开展和全员参与的转转课，以及青年教师赛课活动和高级教师献课活动，课前认真备课，集体讨论行课方案，通过先行课进行修改完善，共同制作课件。课后认真评议，以期达到全体教师共同进步、感悟的良好结果。

    积极准备和参加成都市武侯区组织的青年教师赛课大练兵活动，争取参赛人员获奖，为校争光！

    本学年仍在学校领导直接关注下，继续完善和开办《时事讲坛》。以教育学生了解国内外重大时事，关心社会热点动态。同时，教研组也以关心和重视心理咨询小组的活动。

    4、做好期中，期末复习工作，认真监考，细心阅卷。重视区调研考试争取优良成绩。

    5、本学期教研组按照学校领导的建议，十月份主办一期“依法执教”和“依法学习”的专刊，开展全校性的普法教育。

    以上是XXX中学政治组的工作计划，并随教学具体情况和突发事件适时调整。本计划上交学校教务处，同时报交武候区教研室指正。

    教研组工作计划范文 篇四

    一、指导思想

    以《英语课程标准》为具体指导，用心开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。

    二、教研重点

    1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。

    2、重视群众备课，加强教师的学习与培养，促进小英组老师整体素质的提高。

    3、闷头抓教学。

    三、具体工作

    1、备课及听课

    （1）备课是课堂教学的前奏，组织教师认真学习《课标（20XX版）》，以《课标（20XX版）》为依据，结合班级状况，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。要求：备课之前制定本学期的教学计划，计划中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实，并于两周内上传到组内博客。

    （2）听课：

    1、坚持每周向不同学科老师听一次课，及时交流，及时改善，做好听课记录。

    2、要求教师提前两分钟到听课班级，认真做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的资料。

    3、开展两周一次的教研活动，如群众备课，观看录像，理论学习等。

    4、新老教师结对子。

    按照徒弟选师傅，一师一徒的原则，本学期继续在教研组开展传、帮、带的活动，提倡新老师、年轻老师向老教师、有经验的教师学习，要求师徒每学期至少互听一节课。

    5、学生活动

    期中考试之后，3—5年级学生开展英语比赛，每个级段评选出一、二、三等奖各12名学生。

    四、具体工作安排

    XX月

    1、课堂常规教育

    2、对教材进行全面分析

    3、制定学科计划

    4、公开课教研活动

    XX月

    群众备课

    参加其它组的教研活动

    XX月

    学生比赛活动

    学习新课标

    其它组教研活动

    XX月

    上交各类总结论文

    三至六年级毕业复习准备。

    期末考试。

    教研组工作计划范文 篇五

    一、指导思想。

    本学期语文教研组立足校本教研，围绕提高语文课堂教学的实效性这个中心任务，以合作、研讨、共进为策略，依托各年级组，继续大力促进我校语文教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

    二、主要活动。

    （一）组织安排月检工作。

    集中时间集体展示每位教师的备课和常规作业批改情况，组织老师们之间互相参观、学习、借鉴，学习先进。月检期间，每位老师及时小结互学体会交教研组汇总。月检旨在让老师们互相发现特色做法，反思自己的教育教学的不足之处，发现工作问题，改进工作做法，提高教育教学的效率。

    （二）主题教科周。

    活动时间：XX月XX日——XX月XX日。

    活动主题：结合月检中老师们的工作实际确立研讨主题。

    教科周期间通过组织老师们对确定的主题有针对性的探究，共同探讨和解决教育教学中的实际问题，通过现场研讨和网上学习交流等形式，提高语文教师的.专业水平。

    （三）组织青年教师基本功大赛。

    根据我校实际确定比赛内容，制定比赛规则，组织我校青年教师基本功大赛，以赛促教，促进青年教师成长。

    （四）指导教师赛课

    结合包河区教研室本学期举办的青年教师课堂教学评比活动，通过推荐典型课例、组织校骨干教师听课、评课等形式，指导参赛教师做好参赛准备。

    （五）集体备课。

    本学期学校教学工作重点特别强调集体备课的实效性。我们语文教研组将按照学校要求，抓好集体备课工作的落实，定时间、定地点、定中心发言人，做到全体教师参加，守时有效。认真填写活动记录。备课前，教师要做好充分准备；备课时，要互通有无，积极质疑、补充、研讨，力求集体备课成为大家及时解决教学中困惑，再学习再提高的机会。通过备课，不断更新知识，不断提高教研能力，不断提高教学水平。

    （六）校本课程研讨

    结合学校举办的“中华古诗文诵读大赛”继续推进我校校本课程。指导教师利用每周校本课程时间和每天课前，有计划的带领学生诵读《中国传统文化经典导读》里的小学生必背经典和古诗文，同时有所拓宽。积极组织各位语文教师参加“班级读书会”的筹备，针对本学期的必读书目开展读书活动。开展教师“班级读书会教学设计”评比，以此为契机，在学校营造更好的读书氛围。

    （七）结合区教研室工作安排做好相关的教育教学工作。

    根据区教研室本学期工作计划，积极开展相应的活动。

    教研组工作计划集锦


    为了跟上公司发展的进度，做好工作计划，我们才知道哪些工作是重点。做好工作计划可以帮助自己明白工作中的得与失，好与坏，亮点与不足。怎么才能写出一篇专属自己的工作计划呢？以下是笔稿范文网编辑为大家收集的“教研组工作计划”请阅读后分享你的朋友！

    教研组工作计划(篇1)

    本学期内教研组准备开展以下活动：

    ①组织教师读书活动、研究课题申报、公开课活动

    ②高一、高二新课程“以学定教”教学研究；高三复习课、讲评课研究

    ③地理教育教学前沿思想和意识培训

    ④组织教师新课程理论学习和基本功训练

    ⑤期末教学教研总结，撰写案例、论文等

    一、指导思想

    以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育)，加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务

    二、工作目标

    1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

    2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

    3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

    4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。

    5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

    6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

    三、工作措施

    1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮、

    2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。

    3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文、

    4、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周五业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。

    5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

    6、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。

    四、教学人员安排

    高二地理：陈霞，刘朝辉

    高三地理：李晓霞，李红霞

    高一地理：牟庆红，吴国芹胡丽娟

    本教研组共设了三个备课组，高二备课组由陈霞负责，高三备课组由李晓霞负责，高一备课组由吴国芹负责。

    原则上各人必须参加所在备课组内的各种活动，如果有活动冲突，则服从学校的统一安排、

    五、教研活动安排

    1、第一周星期天：教研组计划工作会议。

    2、第二周起各年级备课组教研会，定在每周星期五下午两点半至四点半。

    3、第三周星期五开教研组会，传达学校教研组长会议精神，具体安排本学期教研工作。

    4、以后每月安排一次大组教研会，每周备课组会不低于一次。

    六、教学科研工作

    总之，在今年的研究工作中，本科研组成员信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。

    教研组工作计划(篇2)

    一、工作指导思想以学校教导处工作计划中的有关内容为切入点，围绕“全面、优质、高效”办学理念，特制订如下教研组计划。

    二、工作及措施

    1、加强理论学习，创设良好的学习与研讨氛围。

    教研活动、备课组活动中加强《初中语文课程标准》研究，仔细研读市教研室的《单元设计行动指南》，认真领会曹刚老师暑期全员培训的讲座精神，教研组、备课组努力在专业上引领老师们，更新观念，尤其是教材观，共同探讨关注学生语文学习经历，提高课堂教学效率的策略。

    2、重点工作----加强备课组建设。

    教材的大变化，集体备课活动显得比以往任何时候都重要，每周一次的集体备课活动，不能仅仅是工作的上传下达，或是教学进度的互通，应该是实实在在进行部编教材的研读，共同探讨单元教学计划，确立单元教学的主要目标、次要目标、共同设计单元活动、单元作业、单元评价，以备课组为单位，开展部编教材三位一体的阅读教学设计，坚持“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“六备”（备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练），注重“五点”（重点、难点、知识点、能力点、切入点），优化“两法”（教师的教法、学生的学法）。作业设计，紧扣教材内容，作业设计以单元为基本要求，整体设计单元作业目标，精心选择作业内容，统筹作业难度、时间、类型综合考虑作业的整体性、结构性、关联性、递进性。各备课组努力按照“备课——评议——增删——反思”的螺旋式的互动式交流，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

    3、教学常规落实，重视课堂视导。

    重视课堂教学质量，彰显年级特点。教学中各有侧重，预备年级做好小初衔接工作，帮助学生尽快适应中学语文学习，养成听课聚精会神，笔记条理清晰，作业格式规范等好习惯；七年级、抓规范抓基础，提高学生语文学习兴趣，教学形式多样；八年级要提升读写能力，举一反三，为初三学习做准备；九年级、抓好毕业班教学工作，知识点清晰，基础知识落实到位。倡导组内老师互相听课学习，每人完成8节听课任务，教研组长争取听遍组内老师的课。本学期初二年级完成指令性公开课。

    4、加强教学质量的监控，加强命题研究。

    教材的大变动，随之引发内容的变化，要求的增加，这就要求我们随时了解教学动态，关注中考导向，及时做好教学策略的调整。平时的作业与阶段测试，备课组加强命题研究，定期教学质量的反馈，尤其在重大考试如期中、期末考试后，做好质量分析，发扬成功的经验，弥补教学中的不足，重视试卷分析，查漏补缺，命题中难易程度克服随意性，保持教学的实效性，试卷既要有能力的考查，中等及以上的学生有向上的动力，又兼顾基础知识，让中等及以下的学生有努力的目标，提高教学质量。配合教导处完成教案检查3次，35岁以下教师写好课后记，学生作业检查2次，及时做好反馈工作。

    5、重视名著阅读活动。

    多读书，好读书，读好书，读整本书。注重引导学生阅读名著，采用多种灵活有趣的形式，让学生静下心来完整地读几本书，激发孩子兴趣。关键是引导的方法，让学生知道什么是阅读，教会学生如何阅读。每学期完成教材要求的两本名著阅读。

    6、积极探索作文教学新途径。写作训练应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，在写作教学中，注意培养观察、思考、表达能力。作文讲评指导每阶段突出重点，加强面批。抓住每年度的上海市作文竞赛，校学生习作的征收等契机，激发兴趣，发掘写作优质生，让他们在各类竞赛中锤炼自己，语文素养得以体升。

    三、附四次主题式研修活动初略：

    1、教研组计划交流、学习《初中语文课程标准》，仔细研读《单元设计行动指南》，回顾曹刚老师暑期全员培训的讲座精神，感悟部编教材在各个年级各个学期的教学侧重。

    2、各备课组交流一个单元教学设计，共同探讨有效教学的途径与方法。

    3、各备课组交流名著导读的做法与思考

    4、一学期工作小结。

    教研组工作计划(篇3)

    一、指导思想

    为了进一步推进我校的`语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以学校工作为主线，以校、区教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量能上新台阶。

    二、工作目标

    （一）总体要求

    1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

    2、注重骨干教师的培养和带教工作（师徒结对已经申请二对），提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以市区及学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

    3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

    4继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

    （二）常规要求

    第一、备课

    为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

    （一）集体备课的时间和组织形式

    1、集体备课的时间：每周１次（初一周三第6节，初二周三第7节，初三周一第5节），按单元进行集体研究。

    2、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持，要求有主备。并利用备课检查研讨教案情况。

    （二）集体备课活动要求

    1、备课组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。

    2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。

    3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。

    （1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

    （2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。

    （3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

    （4）两法：教师的教法和学生的学法。

    （5）两题：课堂练习题和课后作业题。

    （6）五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。

    4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单元的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。做好阶段性测试、期中期末考试评价工作。

    5、集体备课的实施程序：

    （1）按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备备课的内容。

    （2）主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。

    （3）任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的教案。

    第二、上课

    严格执行教学目标，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意教法，以学生为主体，以教材为依托，不随意授课。传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。

    注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；每天要有适量作业，课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。

    第三、作业

    练习分为两部分：与教学的同步训练，语文课后练习。课后练习以《评价手册》和《补充习题》的练习为主，适时据情补以相关的练习。

    第四、听课

    全学期听课每人不少于10次，备课组长不少于12次，教研组长不少于15次。

    备课组内听课的原则： 采取推磨听课，每2周一节。

    三、工作安排

    1、各备课组长有计划组织学生按时参加市、区的作文比赛，拟以教研组组织硬笔书法和美文朗诵比赛,争取好成绩,为学校争光。

    2、利用中午和活动课的时间，各备课组教师可有针对性地进行个别学生的补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注基础差的同学的动态发展。

    3、各班开辟读书角（师生书籍杂志共享；班主任协助；语文教师负责）

    4、阶段性检测各备课组可以随堂分板块（基础、阅读、作文）当堂完成。

    教研活动计划：

    8月30日教研组活动，安排本学期的相关工作

    第一周：个人备课

    第二周：教研组、备课组活动

    第三周：备课组活动，云岭公开课

    第四周：教研组、备课组活动、张圣明公开课。

    第五周： 备课组活动

    第六周：备课组活动。

    第七周：备课组活动、教研组活动。

    第八周：备课组活动

    第九周：备课组、教研组活动。

    第十周：备课组活动，期中考试

    第十一周：教研组、备课组活动，备课组对期中考试进行总结。

    第十二周：备课组活动

    第十三周：教研组活动，备课组活动

    第十四周：备课组活动 ，汪海燕、朱敏公开课

    第十五周：教研组、备课组活动，吴蓉公开课。

    第十六周：备课组活动，高凡、梁莉、李倩公开课。

    第十七周：教研组、备课组活动 ，张芸公开课。

    第十八周：备课组活动。

    第十九周：期末统考。工作总结。

    教研组工作计划(篇4)

    本学期高中政治学科组以继续推进学科核心素养下的课堂转型为重点，引导本组教师学习研究新高考、新课程改革精神，加强教师队伍建设，继续强化课堂研究，深化拓展第二课堂活动。通过提高我校政治学科组的教学和教研水平，服务于学生发展，落实“守正出新，转型升级”的办学思路，为实现“省内领先、国内一流、业内知名”的学校发展目标而奋斗。本学期重点做好以下几个方面的工作：

    一、认真落实学校各部门安排的各项工作

    1、加强教师师德师风教育工作，不断提升本组教师的专业素养。

    （1）根据学校要求，高度重视组内师德师风建设，认真学习学校在新时期的劳动和管理规章制度，统一思想认识，杜绝思想消极、工作敷衍、活动不参加、课外有偿家教等不良教育行为，增强教师的责任观念和纪律规矩意识。

    （2）加强业务学习。倡导本组教师自觉学习新高考、新课程改革的指导思想和基本要求，提升教师对新高考、新课改的理解，结合我校的教学实际，探索新高考、新课程改革在本学科组教学中的顺利落实。依托学校各部门、省级培训单位，积极参与各项教育教学研究、培训和竞赛活动。通过多方面的交流和学习，增长老师的.见识，提升专业素质，在全省展现本组教师的风采。

    2、围绕新高考、新课程改革，继续推进课题研究，以教研促进课堂教学。继续倡导并支持本组教师申报省级课题，结合我校实际深入研究新形势下的教育教学方式，引导学生自主学习、合作学习。

    3、继续探索并拓展形式多样的课外社会实践活动（第二课堂），丰富学生的学习生活，激发学生的兴趣，在实践探究中培养学生的创新意识和能力。本学期以规范提升“模拟政协”活动为重点，由刘春兰老师负责，高二、高一备课组成员配合，充实“模拟政协”成员，拓展并规范活动内容，在参加省内相关活动取得好成绩的基础上，力争组织学生出省展示并学习。高一、高二年级备课组结合学生实际探索相应的拓展活动，如继续完善走进社区、了解社区活动、规范“模拟联合国”活动、组织学生开展海南本土文化调查研究展示活动等。

    二、落实常规，优化课堂，提高教育教学效益。

    1、加强集体备课，聚焦课堂教学。

    （1）各备课组要切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，遵循备课流程，重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。

    （2）落实学校工作安排，以课堂教学为抓手，立足本学科组，以理论学习为辅、课堂教学实践为主的学科组内部教研方式，打造“四种课型”，即优质课、示范课、汇报课和研究课，落实“精、细、新、实、效”五字要求，突出“核心素养”。

    第一，依托高一、高二教学实践研究，探索并打造适合我校学生实际的转型高中政治特色课堂。

    第二，加强学科组内部听课、评课研究活动，在规范教学的基础上，提升课堂教学的有效性。

    2、拓展与交流渠道，挖掘校外资源充实提高本组成员学科素养，借助相关平台展示中青年教师风采，提升学校的省内影响。

    （1）继续利用好省直属中学高中政治学科工作室这个平台，保持与海中、国兴中学的联系。

    （2）加强与省教培院的联系，积极参与省厅相关部门举办的培训与比赛活动。

    （3）拓展与海南师范大学马克思主义学院和海口市相关学校的的交流，利用海南师范大学等单位的资源，提升中青年教师专业素养。

    3、在推进本组全体提升自身专业素养的基础上，发挥骨干教师的引领作用，进一步做好年青教师的培养工作，逐步形成以骨干教师为引领和辅助，年轻教师为主导教学师资配备组合，顺利完成新老交接。

    4、强化责任意识，提高教学质量。

    （1）鼓励教师尤其是青年教师养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。经常进行专业切磋、协调与合作，相互学习，相互支持，共同分享教学经验，提高教育教学水平。

    （2）在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生，课堂多创造机会引导学生积极思维，主动参与教学。多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增强吸引力。狠抓基础知识的落实，课后作业高质量地完成，提高学习成绩。

    5、发挥集体智慧，提前布局高一选科与合格考、高二走班教学和高三备考研究工作，提升教学与复习质量。

    （1）高一年级以陈冬雪老师为主导，协调高一备课组成员，学习研究新高考、新课程改革精神，不断改进教学方式，激发学生学习政治的兴趣。依据省相关部门要求，结合我校实际情况，协调教学进度，在高一结束时顺利完成教学任务，达到学业水平考试的要求。

    （2）高二年级以刘小安老师为主导，协调高二备课组成员在完成5个政治教学班学生正常的教学的基础上，深入学习研究近期有关新高考国家和省内文件，利用各种渠道，及时获取外部信息，领会新高考导向与命题趋势，在夯实基础的同时，要对不同层次班级的学生分类指导，着手优生的挖掘与培养。

    （3）高三年级以朱美琦老师为主导，协调高三备课组成员深入研究我省近几年年高考政治试题和评卷细则的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。高三教师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，分析探讨高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。高三教师要积极参加海南省、海口市的高三备考研讨会，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。精心组织复习内容，对现有资料，试卷要精心筛选，紧密结合新课程，避免重复和无效劳动。对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为高三备考献计献策。总之，不管是否担任毕业班的教学工作，要求每一位教师都要关心高考的形势，弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略，并渗透到平时的教学实践中。

    （4）3月初、4月中旬、5月初分别以高一选科与合格考、高二走班和高三备考为主题，召开全组会议，共同研讨，以集体智慧助力高一教学、高二、高三复习备考。

    目前，我校高中政治教研组的成员构成比较合理，年轻教师快速成长，但也呈现老龄化的趋势。新时代下，新课改、新高考已进入我们的教学，需要我们更新观念、转变教学方式，不断学习与探索，用扎实的工作来弥补我们的不足之处，以适应新形势下的工作要求。我们将在学校相关部门的关怀和帮助下，通过自己的努力，不断提升我校高中政治教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升高中政治学科的生命力。

    教研组工作计划(篇5)

    一、指导思想

    本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

    二、工作目标

    1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。

    2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

    3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

    4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。

    三、主要工作

    1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

    口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

    2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

    本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

    3、精心备好每一节课

    本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。

    4、认真上好每一节课

    本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

    5、做好培优补差工作，提高教学质量。

    在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

    思品教研组工作计划汇总9篇


    管理的控制工作是务使实践活动符合于计划。一定要学会去写一份工作计划。做好工作计划让自己能更为轻松的面对新的工作，在写工作计划有什么好想法呢？根据你的需要，小编精心整理了思品教研组工作计划，欢迎大家参考阅读。

    思品教研组工作计划【篇1】

    一、指导思想：

    本学期历史与社会·思想品德教研组认真学习贯彻上级教育部门、课程标准和《xx省初中历史与社会学科教学建议》的精神，并结合县教师发展中心20xx年上半年学科工作行事历，紧紧围绕学校本学期的工作目标，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平。

    二、工作目标：

    1、学好理论，提高素质。

    随着时代的进步，教学方式也在不断完善。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体社会组老师要认真学习先进的教育教学理论，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。本学期，我们主要学习《初中历史与社会新常规》，深入领会学科核心素养、课程标准和《xx省初中历史与社会学科教学建议》。

    2、改善教学，提高质量。在明确课程的性质与特征，突显综合意思的思想指导下，我们教学时要注意历史、地理或其他人文学科领域间的合理渗透、相互融合和必要联系，培养学生从多角度综合分析和解决问题的能力。

    3、加强科研，提升水平。

    结合县教师发展中心的要求，我们本学期积极开展集体备课和一人一课活动。组员可以通过上课、说课或者试课的方式来完成本学期的教研任务。通过听课——评课或者试课说课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，共同提高教师的教学水平和自身素质。

    具体活动安排如下：

    二月份：

    1 .社会组会议，全体研读《初中历史与社会新常规》，制定本学期的教研组工作计划

    2. 组织成员进行网络培训和县里的培训

    三月份：

    1. 组织成员参加县里的论文评比、命题比赛以及县课堂教学评比

    2. 开展第一次集体备课和七年级教师的一人一课活动

    四月份：

    1. 为期中考试做好命题安排准备

    2. 开展第二次集体备课和八年级教师的一人一课活动

    3.组织成员参加县初中毕业生学业考试复习研讨会议

    五月份：

    1. 期中考试数据分析。

    2. 第三次集体备课并开展九年级教师的一人一课活动

    六月份：

    1. 制定期末复习计划，复习迎考

    2. 撰写期末工作总结

    3.对阅卷工作进行安排

    思品教研组工作计划【篇2】

    一、教研组师资特点分析

    1、近三年第一次社会思品组师资配备到位，实现无大学生临时代课的稳定局面。

    2、年轻教师多：近三年入职的七位，全部在七、八年段。

    3、有教学经验的老师几乎全部集中在九年级段。

    二、本学期工作思路及重点

    1、针对本组师资特点，本学期工作重点排首位的，是青年教师指导与培养。

    思路：根据以往师徒结对工作中实施的不足，制定明确的指导意见。

    方案：《社会思品组新教师培养方案》

    一）教学

    1、说明手写备课的意义和要求：

    （1）意义：如同板书，不可用PPT取代那样，过程即意义。

    （2）要求：

    教学目标——规范、可操作

    重难点——有理由

    学情分析——真正的分析，由自己认为的分析

    教学过程——导入、主体、当堂检查、课后作业、板书。要写出：核心问题、小问题、追问、过渡等，（大段材料若已知，可以不写）

    反思——用红笔。可以在教案旁边批注，如教学目标有否实现？重难点有否突破？也可以在教案下面续写

    2、师徒结对

    （1）每周与师傅至少谈话一次，并做好记录。（记录便可）

    （2）两周至少请师傅来听课指导一次，课后写一篇教学反思。

    （3）听课按学校要求。

    二）外出学习与科研

    1、外出学习机会，新教师优先安排。每次学习后，写一篇学习心得。

    2、每学期写一篇教学论文（可结合市论文比赛等），或精品百课等市里的参赛项目

    三）命题

    1、期中考前做一份去年期中卷分析：对每道题进行分析。包括：考察的知识点、能力要求、情感目标。

    2、期中考后对所教班级进行分析。包括：成绩数据分析，错题方式分析，错题原因分析，对后续教学的改进等。

    以上所有资料，除手写备课本之外，其余以电子稿打印的方式附着在备课本上。

    另：学校要求一学期上交参评：教学设计一份，试卷一份，说课稿一份，课件一份，两次开课。结合学期具体时间点进行布置。

    2、以课改为抓手，结合市里今年校本课程的推进，利用各年段备课组活动，分别落实《历史与社会》和《思想品德》的教研，及校本课程的落实。

    思路：今年七、八年级的备课组长一人为新人，一人虽是老教师，但工作非常认真负责。抓住这一契机，扎实推进课改课堂和落实校本课程。

    具体做法：教研员指导，备课组长牵头执行。

    研讨实践：

    1）有效小组合作的建立

    2）思想品德教学研究

    3）校本课程的开发与推进

    以上研究可选择一两个，尝试做成课题。

    3、九年级工作重点：研究中考改革方向

    思路：九年级老师基本都是老初三，课堂教学的落实和学生的抓紧工作都没问题。但近年进行中考改革，能否抓住命题方向的变化将直接影响到学生的中考。所以初三重点研究中考改革。

    具体做法：

    1）本学期第一次大组校本教研，就传达20xx年中考试题及改卷的变化，从初三到初一的老师都要思想跟进。

    2）紧密跟进市里命题动向。

    思品教研组工作计划【篇3】

    一、指导思想：

    以基础教育课程改革纲要为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。遵循市教研室20xx年秋季品德学科教学意见和学校教学教研工作计划精神，进一步更新教育思想，强化新的课程标准意识，努力探索课堂教学高效益的途径与方法，牢固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进教师学科专业水平和课堂教学水平的提高，优质、高效地完成教育教学教研工作,全面提高教育教学质量。

    二、主要工作目标与措施

    1、加强教师学科理论学习

    本学期采取集中与分年级组的形式组织老师们认真学习和研究“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的研究融入教学过程的始终，努力使每位教师在自己的学科专业发展上都有所提升。

    2、扎实开展课堂教学研究

    品德学科教师要牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了学生发展”的宗旨，遵循学生生活的逻辑，让教学面向学生生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为品德课堂教学的一种常态。课堂教学要培养学生良好的品德素养，促进学生知识、能力及情感、态度、价值观的和谐发展。

    一是以课堂为阵地，认真扎实开展教学研究。关注儿童成长和儿童的现实生活，充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的衔接点，精心设计教学流程，努力为学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。

    二是根据本组任课教师多、兼职教师多，转学科教师多的特点，继续开展同年级同题研究课活动。

    三是以话题研究为依托，以提高常态课教学实效为重点，在调查研究品德课现状的基础上，组织老师们进行讨论，拟定新的研究话题。10月下旬我们将承办由市教研室品德学科组织的“话题式研究现场观摩活动”(一节课、一个小册子、一个专题发言)。

    四是充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用，并利用其优势资源，开展多形式的组内小型培训活动，认真做好传帮带工作，提高学科教学的整体水平，认真落实好学校的新一轮“三课”活动，并协助学校努力承办好各级研训活动。积极参加送教下乡活动

    五是积极组织开展好集体备课组活动。以年级为单位，以教材教法学法为主要内容，围绕本学期的校本研究话题，认真研究课堂教学，提高集体备课的针对性和实效性。组织一至三年级的老师要重新熟悉教材、多钻研教材，了解其特点等(因今秋一至三年级均为鄂教版教材)。

    六是认真进行教学反思。要求每位品德学科老师对自己每上的一节品德课都要进行认真地反思，每人每月写一篇学科教学日记或反思。

    三、活动安排

    1、学习市教研室学科教学意见、学校教学教研计划。(9月)

    2、制定教研组工作计划;讨论，拟定新的研究话题。(9月)

    3、参加市级品德学科培训。(10月)

    4、参加学校新一轮“三课活动。”(10月—11月)①骨干教师、学科带头人示范课。②组内研究达标课(同年级同题研究课活动)。

    5、承办市教研室品德学科组织的“话题式研究现场观摩活动”(12月下旬)

    6、收集整理教学案例，教学论文评选，(所有品德学科老师每人上交一篇教学论文或典型案例或教学日记)。(1月)

    7、组内工作总结、编辑教研专辑。(1月)

    思品教研组工作计划【篇4】

    一、指导思想：

    深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改进教学方法、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，提高本学科的教学质量。

    二、思路及目标：

    1．积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素质。

    随着新一轮课程改革的深入发展，教学中的新情况、新问题将会不断出现，这就要求教师不断学习，及时充电，跟上时代的步伐。本学期要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、要求教师本学期阅读教育理论书籍名著1本，要求有读书评论或；每月组织教师参加读书心得交流。

    2．继续开展说课、听课、评课活动。

    认真做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节。开展年轻教师课堂研讨课，骨干教师示范课活动，以推动全组成员认真钻研教材，集思广益，取长补短。

    思品教研组工作计划【篇5】

    一、指导思想：

    深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改进教学方法、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，提高本学科的教学质量。

    二、思路及目标：

    1．积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素质。

    随着新一轮课程改革的深入发展，教学中的新情况、新问题将会不断出现，这就要求教师不断学习，及时充电，跟上时代的步伐。本学期要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、要求教师本学期阅读教育理论书籍名著1本，要求有读书评论或；每月组织教师参加读书心得交流。

    2．继续开展说课、听课、评课活动。

    认真做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节。开展年轻教师课堂研讨课，骨干教师示范课活动，以推动全组成员认真钻研教材，集思广益，取长补短。

    3．积极参加各类竞赛活动，争取榜上有名。

    认真撰写教学论文、教学案例，参加教研室评比。

    4、加强听课和教学经验的总结，开展互相听课、评课活动。

    5、配合教导处，要求教师做到认真备课、上好每一堂课、作业认真批改、课后精心辅导。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。

    6、围绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有计划地组织好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例。

    三、分月工作安排：

    九月份：制订教学进度计划，教研组工作计划；建立课程资源库。组织教师读书，并举办读书心得交流会。

    十月份：积极参加主题研究阶段性课例研讨活动。初二思品公开课、教材分析

    十一月份：继续充实课程资源库。组织教师写理论问题的思考随笔。初一思品公开课、教材分析。

    十二月份：问题研究：思品课堂活动中小组活动的组织策略。

    一月份：问题研究：思品课堂活动中后进生参与课堂教学积极性的研究。二月份：制订期末复习计划；整理课程资源库；上交各类总结和论文。

    思品教研组工作计划【篇6】

    一、指导思想：

    1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

    2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。

    二、任务与目标：

    1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

    2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

    3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

    4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

    5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。

    三、具体工作要求

    (一)练队伍：

    1、抓好骨干力量：

    抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

    2、形成教研氛围：

    （1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

    （2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

    （3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

    （二）抓管理：

    1、备课：

    力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

    每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

    在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。

    2、上课：

    （1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。

    （2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。

    3、评价：

    评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

    思品教研组工作计划【篇7】

    一、本学期工作目标

    1、抓教学常规的落实工作，提高教师的业务水平。

    2、注重教科研质量，提高教研内容的实效性。

    3、重视教研内课题的重建工作，充分调动各位老师参与的热情，使组内课题顺利开展。

    4、结合学校的要求，做好本学期思品学科的实践活动。

    二、本学期主要工作

    （一）注重教师常规管理

    1、加强教学常规的管理，对每位教师的教案进行具体规范。

    2、每周定期召开教研组活动，做到每周都有内容，都有交流，并认真落实学校要求。

    3、根据学校的要求，开展组内学科实践活动，提高学生的学习兴趣。

    4、加强教研组理论学习，认真完成学校要求的每月反思，每月读书的替代动，并在组内定期开展学习交流活动。

    （二）教科研工作

    1、做好课题组人员调整工作。课题组组长：王妮成员：常春、严琳

    2、做好课题研究的开展工作。以学校的要求为准则，做好十月到十二月份的课题研究公开课。

    3、结合组内的实际情况，做好“小百花”及二教龄教师巩固课的准备和开展工作。

    三、具体工作开展

    1、每周教研组活动：周二第四、五节课。

    2、每月第三周：教研组课题相关文章交流，并以此写出本月读书心得。

    第一月发言人：严

    第二月发言人：常

    第三月发言人：王

    第四月发言人：范

    3、每月最后一周：每月反思在上交前在组内会中交流、学习。

    4、教案常规管理：教案要求按组内制定的要求书写，每月进行检查或抽查。

    5、组内教科研活动开展：每月至少一次的组内听课交流；根据实际情况安排教师的课题研究公开课及校“小百花”课。

    6、本学期思品课实践活动开展：

    （1）二年级课前开展二分钟讲故事活动。通过上学期的实践，决定将讲故事活动安排在低年级，并根据开展情况，在十一月或十二月开展讲故事大赛，丰富学生的活动。

    （2）11月份左右：四年级老照片展，以大板报形式，在学校宣传，展示。

    （3）五、六年开展“历史上的今天”宣传活动。以小宣传板报的形式，在学校展示，让学生通过此活动记住历史，了解历史。九月份开始准备，十月份开展，并成立宣传小组，分工到人。

    （4）面向全体学生开展思品组“助乐团”，本着为学校师生服务、为环保事业尽爱心的思想，成立以学生为主体，由教师培训并管理的小团体。

    九月份试行，十月份展开，并由各位师生进行反馈意见。

    小学部思品教研组在过去的一年中，我校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，扎实开展课改实验各项工作成绩显著，但还存在一些不足。本学期中，我校要针对各种不足和薄弱环节要全方位的加强，现就我校本年度的计划和工作要点做一介绍：

    我校本年度的教学目标就是在改革浪潮中积极探索促进学生全面发展教师不断提高学校不断进步的办学的方向，办人民满意教育本着科学管理全面育人办出特色，争创一流的办学目标围绕着课程改革这个中心全面开展与展开各项工作。

    （一）强化学校德育工作进一步规范学生行为习惯，在教师中加强师德教育，开展五比五看活动，继续更新观念，转变教学方式，在学生中掀起学习《守则》和《日常行为规范》的热潮，力争在师生行为习惯上再上一个台阶，主要采取措施如下

    （1）通过主题班会升国旗劳动实践等开展德育系列化活动，

    （2）要强化学科教学过程中的德育渗透功能，

    （3）加强校风班风学风建设，

    （4）加强班主任队伍建设积极开展班级工作研讨活动，为学生创造和谐的学习氛围，

    （5）坚持不懈的抓好学校安全法制教育，力争早日达到市级文明校园。

    （二）积极开展课改实验，创建我校课堂特色教学

    （1）以杜郎口教学经验为先导，以我县二十四字模式为核心，创建出我校特色的课堂教学模式，切实转变教师教学方式和学生学习方式，

    （2）继续培养和选拔我校优秀教师和优质课、实践反思再反思，抓好校本课程的开发与应用工作，力争开发初试和我校学生实际的校本课程。

    （3）进一步完善对师生评价体系，积极组织教师学生开展创新实践活动，主要是在三小活动上做文章。

    （三）加大教研教改力度，提高教师素质

    一是扎扎实实开展教师继续教育活动，

    二是充分发挥校本研训的功能，在学期初组织一次课堂教学模式探讨，

    三是走科教研之路，力争人人有课题，个个有县级以上论文，要求教师积极参加县乡组织的课改教研活动，在全体教师中形成一个崇尚学习的氛围。

    （四）加强学校艺体卫工作

    一是要认真落实课程计划，保证体育艺术课的全面开全开足。

    二是上好体育课，搞好学生达标训练和体育代表队训练，每学期进行一次队列体操比赛和一次校运会，

    三是上好艺术课，组织师生开展艺术活动，每年组织两次文艺汇演，

    四是贯彻学校卫生管理规定，养成良好的卫生习惯做好近视眼预防工作。

    五、强化园务管理

    去年评估中，我校被评为明星幼儿园，今年我园将再接再厉，强化园务管理，改进薄弱环节，增加办园特色，提高办园水平，搞好合班工作，力争成为全县一流幼儿园。

    我校奋斗目标：

    领导思想要先进

    全校师生齐奋进

    课外班干下命令

    师生之间不能恨

    三风建设要过硬

    作业布置要选定

    各项工作要拼命

    工作不好要挨挺

    保重身体不生病

    再创辉煌向前进

    思品教研组工作计划【篇8】

    一、指导思想和工作目标

    以“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的乐学吴江打造为愿景，以六力并举的快乐校园建设为抓手，以转型为主线，发挥“研究、指导、管理、服务”职能。立足课堂，积极探求小学品德学科教学的最优化途径。立足教师发展，努力变革教研方式，推进“三微”精致教研。以科研为引领，探索小学品德课程与综合实践整合的有效策略，深入推进品德学科建设。

    二、工作重点和措施

    ㈠立足课堂，寻求小学品德学科教学的最优化

    1、以课标为纲领，加强学习提升。继续做好《小学品德与生活(社会)课程标准(20xx版)》的学习，尤其是要针对课标中重新修订、修改的内容，教师要进行深入学习、仔细体会，把握好品德与生活、品德与社会课程的基本性质、基本理念，了解基本的教学方式、评价要求，并努力将课标要求体现于自己的课堂教学中。

    2、以质量为目标，规范教学行为。品德学科以兼课教师为主，教师要向“每节课要质量”，根据学生基础和实际，设定明确的课时教学目标，有效开发和组织教学内容，设计多元、合理的教学活动，关注学生主体性，提高活动参与度。要积极开展多主体、多形式的教学评价活动，使学生活动的积极性得到保持。

    3、以研究为途径，提高教学效果。教学的过程应该同时也是研究的过程，教师要在教学中不断反思、发现、研究、改进，从而不断优化教学方式。首先要研究教材。其次要研究学生。再次要研究教学方法。

    4、以建模为抓手，优化教学方式。根据教育局提出的“以学生为主体，以教师为主导，以自主、合作、探究式学习方式”为主要特征课堂教学模式改革要求，本学期将围绕“实践体验式教学模式”“情境体验式教学模式”这两个教学模式进行实践与研究，细化操作流程、优化策略，以期不断完善、更趋合理。

    ㈡尝试“三微”，追求学科教研精致化

    1、微型课的探索与改进。微型课是教育局提出的新的课堂教学研究形式，并在第四届A级课评比中进行了全区推广。本学期，我们将将在联片教研活动中尝试微型课的探索与研究工作。

    2、微教研的尝试与研究。微教研是以微主题、微组织、微片段为基本特征的教研活动，微教研还是一种网络教研方式，本学期，我们借助区教育局云教研平台的建设，将给老师们创设交流、反思、探讨的空间。

    3、微课程的建构与推进。新课程要求教师改变“只见树木不见森林”的传统教学观，要求做到“既见树木更见森林”，要求变学科意识为课程意识。在教学中，教师可根据课程特点和教师自身特长，尝试微课程的建构。

    ㈢着眼发展，索求学科效益的最大化

    1、推进评价改革，发展学生。学生是教学的出发点，更是教学的归宿。教学的最终目的是促进学生的发展。小学品德学科是以促进学生的品德发展和社会性发展为目的的，因此，在教学中要积极推广“以学论教促进学生学习”的教学评价制度，让“以学论教”、“以学定教”、“以学促教”成为教师的自觉行为。大家要认真把好品德学科教学的质量关，按时、有效完成教学任务。

    2、借助课题引领，发展学科。本着科研先导、引领的原则，本学期将继续做好品德课题的研究工作。课题组成员要在研究中不断反思、及时总结，定期形成课题论文，在发展学科的同时，也促进自身的发展。

    三、第一学期主要活动安排

    月份、活动安排

    九月

    小学品德学科中心组暨课例研究活动

    省级评优课活动备赛、观摩

    制定好联片活动计划

    十月

    小学品德学科第二届“同一节课”结对研讨暨微型课研究活动

    小学品德学科课题组活动

    十一月

    苏州市小学品德学科心理健康教育研讨活动

    小学品德学科教师培训暨学科研究中心活动

    联片活动(微课)

    十二月

    苏州市课改展示小学品德学科观摩活动

    小学品德学科核心组成员个人发展论坛

    一月

    第四届基本功比赛校级选拔

    思品教研组工作计划【篇9】

    一、指导思想

    新学年，新学校，我们品德教研组工作要把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，围绕学校教研工作重点，根据本学科的特点，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，切实加强常规教学工作，积极开展教学教研活动，促进思想品德教学质量的提高，促进素质教育的全面实施。

    二、教研目标

    (一)学习新课程标准，理解课程性质、基本理念、设计思路，从而把握各年级教材的课程目标及教学目标。

    (二)在课程标准的指导下，全体教师能深入细致地钻研教材，能开展丰富多彩、寓教育于其中的各种教育活动，并能在教学实践中总结出切合该学科的教学方法，设计出针对性、实效性强的教案，从而达到优化课堂教学，提高思品教学质量的目的。

    (三)围绕学校教研工作开设教研课，并在品德与生活(社会)课中，渗透我校“创绿”活动，培养学生良好的环保意识。

    (四)重点培养一到两名思品骨干教师，为整体提高我校思品教师队伍的素质起好引领作用。

    三、具体措施

    (一)以年级为单位，同年级的思品教师一起学习、解读课程标准的有关精神,交流教学的得与失，这样可以集思广益,达到整体提高，共同过好教材的目的。

    (二)以教研课为龙头，激发思品教师钻研教材，践行新课标理念的热情，为新课程理念下品德教学在学校的全面开展积累实际经验。

    (三)提倡教师自学教学刊物，了解教研信息，学习现代教学教研理论，从而丰富自身教育理论，提高自身素质。

    学科教研组工作计划合集(10篇)


    为了确保工作的正常进行，为下一个目标的准备的工作计划就需要开始撰写了。制定详细的工作计划能够使得我们有明确的工作方向，让我们一起来看笔稿范文网的编辑为您准备的“学科教研组工作计划”吧，我相信这些资料可以帮助您更好地了解行业！

    学科教研组工作计划【篇1】

    本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。

    以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。

    进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。

    教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。

    道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。

    教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑战。

    基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如，方法与技能的拓展)

    教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导，如思维导图)

    1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

    2.按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

    3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

    4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作

    5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

    6.虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。

    学科教研组工作计划【篇2】

    一、指导思想：

    在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，围绕“学生课堂质疑、反思能力培养”开展各类教研活动，着眼学生本位，采取各种形式的交流互动，抓实本校专职教师队伍建设，从备课、上课、听课、评课等日常工作入手，抓好课堂常规、实验操作、课后反思改进，促进教师专业成长和学生科学素养的整体提升，使集团科学教学质量得到进一步提高。

    二、存在问题：

    1.专职教师专业素养有待进一步提高。

    本集团现有科学专职教师11人，其中龙洲校区4人、新河弄校区7人，专职教师中,除4人为原来的科学专职教师外，其余7人为转岗教师，全体科学教师专业知识和技能需要在以后的教研活动中不断提高。

    三、教研目标：

    教学质量形成过程管理不断创优；教研（备课）组建设成效明显；教师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效，使每一位专职教师向着专业的方向不断进步，最终提升学生整体的科学素养。

    1.重点培养对象：

    马燕、唐银娇：跨出校门，走向大舞台；

    林洁、高黎英、杨莹：熟悉教学常规，走向成熟。

    陈春霖、胡珊珊、沈巍峰开始熟悉科学教学。

    2.解决问题的策略：

    针对前面所提到的问题，采取以下措施：

    问题1：通过一系列教研活动，采取自练兵、走出去、请进来等学习措施，通过各类课堂教学比武或观摩、实验操作技能培训等来提高教师的专业素养。

    问题2：通过协调，部分课堂实验安排在教室内进行，保证实验开出率。

    四、每月教学工作安排：

    9月份：

    1.科学仪器室、实验室整理，并布置规范使用。

    2.集团教研活动（同课异构）马燕、唐银娇

    3.课题申报：30周岁以下，人人参加。

    4.教研组工作计划上交。

    5. 9月2日 区教研组长会议

    6.主题论坛：

    7.“智慧之光”科技节准备启动。

    8.参加越城区主题教研活动（柯灵小学，姚琦、唐银娇）。

    9.18日小学科学名师工作室及学科新秀成员会议。

    10月份：

    1.参加越城区主题教研活动（马山镇中心校，金忠标）。

    2.学校主题教研活动：沈巍峰、陈春霖

    3.主题论坛：

    4.参加市级教改项目交流活动

    5.省特级教师网络工作室教学研讨活动

    6.参加市“基于课标的实验探究”主题研讨活动。

    7.实验室使用期中自检。

    8.学校浪花杯教学比武决赛（唐银娇）

    11月份：

    1.参加越城区小学科学主题教研（少儿艺校：金菊

    琴）。

    2.学校主题教研活动：高黎英、林洁。

    3.科技节专场活动。

    4.组织参加市小学科学王建军教学才艺展示活动。

    5.参加省疑难问题研训

    6.主题论坛。

    12月份：

    1.参加越城区小学科学主题教研活动：（鲁迅小学：王龙娟）

    2.学校主题教研活动（胡珊珊、杨莹）

    3.区实验创新比赛

    4.主题论坛。

    1月份：

    1.组织期末学业评价（标准、测试）

    2.主题论坛

    3.学校主题教研活动：学生期末复习策略。

    4.学生科技作品选送。

    5.教师个人成果整理、教研组总结、反思。

    学科教研组工作计划【篇3】

    一、教材分析：

    从本学期开始，一年级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康教育也融入其中。

    二、学情分析：

    一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

    三、教学目标。

    1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。

    建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。

    3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

    4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。

    5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。

    6、引导学生树立正确的人生观和价值观，做有礼貌、诚实、勇敢的孩子，并初步培养孩子独立解决问题的能力和信心。

    四、教学措施：

    1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

    2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

    3.开展丰富多彩的课堂教学活动。

    4.结合大队部的各项活动进行教育。

    5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

    学科教研组工作计划【篇4】

    小学科学教研组工作计划

    随着科学技术的发展和社会经济的进步，我们国家对于科学教育的重视也日益增加。现在，小学科学教育已经成为小学教育中不可缺少的一个组成部分。因此，小学科学教研组的工作显得格外重要。本计划将详细规划小学科学教研组的工作，希望能够为小学科学教育的发展做出自己的贡献。

    一、总体目标

    为了提高小学科学教育的质量，大力开展小学生科学素质教育，增强小学生对科学的兴趣和学习热情，小学科学教研组的工作应该以以下目标为总体目标：

    1.提高小学科学教学质量和教师的专业素质。

    2.增强小学生科学思维能力，提高学生科学素质。

    3.塑造具有社会责任感、创新意识和团队合作精神的小学生。

    二、具体工作

    为实现上述总体目标，小学科学教研组应按以下工作内容展开具体工作。

    1.制定小学课程标准和教学大纲

    小学科学教育必须以课程标准和教学大纲为依据才能推进。因此，小学科学教研组首要任务是制定小学科学教育的课程标准和教学大纲。这些标准和大纲要充分体现学生的发展特点和教育目标，符合小学生的认知能力。此外，还需遵循规律科学、实践可行、系统完整和时代代表性等原则。

    2.推进教育教学改革

    教育教学改革是提升小学科学教育质量的关键。小学教育教学改革应面向全体学生，为学生搭建一个学习科学的平台，让他们在学习科学知识、发展科学思维的同时，能够提高自己的自主学习能力。小学科学教研组应备选优秀的教育教学资源，推进小学教育教学创新，形成特色。同时，小学科学教研组也应结合实际情况，积极推进中小学教育协同。

    3.制定教育教学评估标准

    教育教学评估是提升小学科学教育质量和促进教育教学改革的重要环节。小学科学教研组应制定科学的教育教学评估标准，以此来制定科学的课程设计，促进小学学生的综合素质发展。同时，小学科学教研组还应配备一支科学、专业、有经验的评估团队，并不断改进评估机制，完善评估标准。

    4.建设教育教学资源库

    教育教学资源库是小学科学教育的重要基础。小学科学教研组应组建专门的教育教学资源库，收录各种类型的教育教学资源，推进教育教学创新，提升小学生的科学素质。同时，教育教学资源库的建设还需要引进各种研究成果和先进经验，对教育教学资源库内容进行不断更新和完善。

    5.加强教师培训

    小学科学教育的质量和教学改革的推进关键在于教师队伍的师资力量。为此，小学科学教研组应该组织与开展科学的教师培训工作，提高教师的专业知识和教学能力。教师培训的培训内容要集中在科学教学的基础理论、教学方法与教学设计、科技资源和评估机制等方面。

    6.开展学生科学创新活动

    小学科学教育的最终目的就是培养小学生科学素质和扎实的基础知识。小学科学教研组应该组织各种非常规的学生科学创新活动，如科学竞赛、科技节和科技论文比赛等。科学创新活动有利于激发小学生的创新能力和科学探究意识，提高小学生科学素质。

    三、总结

    随着世界的发展，科学技术在人们的日常生活中越来越重要，科学教育显得尤为重要。小学科学教育的发展需要加强小学科学教研组的工作，实现提高小学科学教育的总体目标。要推进教育教学改革、制定评估标准、建设资源库、加强教师培训、开展科学创新活动等，以此来提高小学生的科学素质和学习热情，促进小学科学教育的全面发展。

    学科教研组工作计划【篇5】

    【导言】

    科学教研是小学教育教学工作中的重要组成部分，科学教研组的建设和工作是促进教育教学水平提高的重要保障。因此，本文就“小学科学教研组工作计划”这一主题详细阐述小学科学教研组的工作计划，为广大教育工作者提供帮助。

    【正文】

    一、制定小学科学教研组工作计划的意义

    小学科学教研组的制定工作计划，对于促进小学科学教育的发展具有非常重要的意义。因为科学教学具有很强的实践性，科学教研组可以根据学科教学的特点，精心制定教学计划，以达到最佳的教学效果。

    二、科学教研组工作计划的有效制定

    科学教研组需要在制定工作计划时，充分认识到计划的重要性，并且认真策划各项任务、及时跟进工作进度。同时要注意以下几点：

    1. 加强教研组的组织性

    科学教研组可以通过定期召开会议、保持沟通、强化交流，增进团队成员之间的互动与合作，建立双向反馈的沟通机制，提高组织协作能力。

    2. 确定工作任务

    教研组在制定计划时，需要明确各项任务的时间节点以及相关人员的职责、进度，并将其记录于计划表中，以便进行跟进。

    3. 推进教育教学质量的改进

    科学教研组通过制定工作计划，加强教育教学质量的评估和监控，持续推动科学教学质量不断提升。

    4. 积极开展教学研究

    小学科学教研组通过制定工作计划，积极开展科学教学研究，加强教师对科学教学的认识和理解，进一步优化教学方案，引导教师突破教学瓶颈，提高教学水平。

    三、小学科学教研组工作计划的具体实施

    1. 制定科学教学计划

    科学教研组可以根据老师们的实际需求和学校特点，结合课程大纲，制定科学教学计划，确立教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，保证教学有明确的目标和方向，从而保证教学高效性和实践性。

    2. 开展科学教学研究

    科学教师可以在自己课堂教学中积极探究问题，结合科学教育的特点，探究实践和理论的创新之路，为研究科学教育提供强有力的支撑。

    3. 提升科学教师的素质和能力

    科学教研组可以组织小学教师参加学习培训、教学研讨会、课题研究等活动，不断更新教育教学理念和方法，提高教师的教学能力和素质。

    4. 加强教学监督和评估

    通过制定教研计划，加强学科教学的监督和评估，掌握科学教学质量，针对教学中的问题及时进行调整，确保学科教学质量始终保持在较高的水平上。

    【结语】

    小学科学教研组工作计划的制定工作，对于提升科学教育质量发挥了至关重要的作用。好的小学科学教研组需要精心策划各项任务、注重团队协作、持续推进教育教学质量的改进、积极开展教学研究和课程改革、引导优化教学方案、提高教师的教学能力和素质等方面进行积极开展，从而帮助老师们更好地进行教育教学工作。

    学科教研组工作计划【篇6】

    一、指导思想：

    在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，依据本校本学科实际，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，采取各种形式的交流互动，抓实本校专职教师队伍建设，从备课、上课、听课、评课等日常工作入手，抓好课堂常规、实验操作、课后反思改进，促进教师专业成长和学生科学素养的整体提升，使集团科学教学质量得到进一步提高。

    二、教研目标：

    教学质量形成过程管理不断创优；教研（备课）组建设成效明显；教师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效，使每一位专职教师向着专业的方向不断进步，最终提升学生整体的科学素养。

    重点培养工作：

    马燕、鲁冬菊、唐银娇：跨出校门，走向大舞台；

    林洁、高黎英、杨莹：熟悉教学常规，走向成熟。

    四、每月教学工作安排：

    3月份：

    1.20xx学科教改项目结题。

    2. 科学仪器室、实验室整理，并布置规范使用。

    各册实验开出登记表下（全体专兼职科学教师）

    3.集团教研活动：工作安排和布置

    4.主题论坛：

    4月份：

    1. 参加越城区主题教研活动。

    2.学校主题教研活动：马燕，四下2-5《种子的萌发》。

    3.微课专题研讨、脚本设计。

    4.主题论坛。

    5.实验室使用期中自检。

    5月份：

    1.参加越城区小学科学主题教研。

    2.学校主题教研活动：唐银娇、杨莹同课异构，五年级3-5《摆的研究》。

    鲁冬菊，六下2-2《物质发生了什么变化》

    3.微课专题研讨、脚本设计。

    4.主题论坛。

    5.科学实验之星评比系列活动。

    6月份：

    1.参加越城区小学科学主题教研。

    2.学校主题教研活动：高黎英、林洁同课异构，六下1-3《放大镜下的晶体》。

    胡珊珊，四下4-1《各种各样的岩石》

    3.微课专题研讨、脚本设计。

    4.主题论坛。

    5.期末评价。

    6.教师个人成果整理、教研组总结、反思。

    学科教研组工作计划【篇7】

    一、指导思想

    本学期，我校科学教研组将依据学校教学工作计划，立足教学发展的实际，密切配合市教研室、校教导处认真完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下科学教研工作新体系。继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组科学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。

    二、目标任务

    1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

    2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。

    3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。

    4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提高毕业班教学质量。

    三、转变观念、提高认识，树立科学的教育观

    1、认真组织科学教师学习全市教育工作会议精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。

    2、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。

    3、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《科学课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。

    四、抓好教学常规，加强教学管理,提高教学质量

    1、开展“集体备课，教学个性化”的校本制度，扎实有效地进行好集体备课，各年级备课组长须定好中心发言人，做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组教师要认真钻研教材，共同切磋，达到资源共享，共同提高。

    2、强化质量意识，做好培优扶差工作，对学困生要有更多的关爱和耐心，记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。学期末，教导处将对辅差效果好的教师进行奖励。

    五、加强师资队伍建设，促进课改发展

    1、本学期每位教师均要完成一节公开课

    2、认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作。

    3、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”，研究学生的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使学生始终对科学产生浓厚的兴趣。组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文，踊跃向各教学刊物投稿。

    学科教研组工作计划【篇8】

    小学科学教研组工作计划

    随着科技的发展，小学科学教育变得越来越重要，因为它帮助培养学生的创新思维和实践能力。为了更好地促进小学科学教育的发展，各大学校都建立了科学教研组，旨在提高教育水平和教学效果。本文将讨论小学科学教研组的工作计划，并详细阐述其重要性和实施措施。

    一、小学科学教研组工作的重要性

    小学科学教研组不仅是教师间交流互动的平台，也是提高教学水平和教育质量的重要途径。以下是小学科学教研组工作的重要性：

    1.提高教育水平

    小学科学教研组的成员是各个学校的科学教育专家和优秀教师，他们拥有广泛的知识、丰富的经验和先进的教学理念。通过小学科学教研组的工作，成员们可以从彼此的教学经验和课程设计中获得灵感和启示，进而提高自己的教育水平。

    2.推广教学经验和方法

    小学科学教研组的成员可以分享各自的教学经验和方法，通过实践和交流，创新和改进教学方法，推广先进的教育理念。

    3.制定课程和课程标准

    小学科学教研组的成员可以制定课程和课程标准，确保学生接受到适当的教育课程和教育内容。这有助于确保学生获得全面的知识和技能，以便在未来的学习和工作中更好地发挥作用。

    4.优化教育资源分配

    通过小学科学教研组的工作，学校可以了解学生的教育需求和营养需求，优化教育资源的分配，以更好地满足学生的需求。

    二、小学科学教研组的实施措施

    1.反思和总结课程设计

    在小学科学教研组的会议上，教师们可以分享自己的课程设计并进行反思和总结。教师们可以分享课堂上的问题和挑战，并讨论如何改进自己的课程设计，以提高学生的学习效果。

    2.设计和评估教学方法

    小学科学教研组的成员可以评估和改进各自的教学方法，为学生提供更好的教育体验。教师可以分享在课堂上实用的教学方法，并一起讨论如何改进和优化这些方法。例如，教师可以使用互动游戏、讲故事等方法来提高学生对科学的兴趣。

    3.建立数据分析和评价体系

    小学科学教研组的成员可以建立数据分析和评价体系，以更好地了解学生的成就和短板。通过评估和分析学生的测试、作业和表现，教师们可以为学生制定个性化的学习计划，以便在不同的领域提供支持和帮助。

    4.撰写和发布课程指南

    小学科学教研组的成员可以撰写和发布课程指南，为教师提供一些可操作性高、行之有效的教学方法和建议，以帮助教师有效的教学，让学生获得最好的学习效果。

    总之，小学科学教研组的工作计划对于提高教师的教育水平和教学效果来说具有非常重要的作用。通过不断地总结反思和改进，教师们可以不断提高教育质量，同时为学生提供全面的知识和技能，为未来的发展奠定坚实的基础。

    学科教研组工作计划【篇9】

    一、指导思想：

    以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

    二、具体工作

    （一）加强学习，重视提高自身素质。

    由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

    （二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率

    每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

    这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，上个学期全县都有六年级的抽测，两年来的初一新生也有科学教学的调研，这项工作肯定还会继续开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。我们科学教研组将组织老师协同教导处各位领导检查教师的演示实验与学生的分组实验情况，我们要将教学的检查和集体备课活动紧密结合起来。对集体备课我们要充分认识集体备课的意义和作用。本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。具体安排每两周一次的集体备课活动。活动地点放在科学教室。

    平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。

    （三）加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

    本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课。邀请教研室这方面的专家给我们做科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。同时组织老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。

    （四）加强青年科学教师的培养

    教学实践中青年教师要认真做好“五个一”（1、每两周向教研（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；2、每月撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究；3、每学期上一节校级研讨课；4、每学期自己制作一个课件；5、每学期撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题或编制一份试卷。）以上活动列入教研组考核要求之中。

    （五）组建科技兴趣组，丰富学生课余生活

    青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践。处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的“三模”活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。

    三、本学期具体工作安排

    九月：

    制定计划；教研组计划、科学教学计划

    教研组（备课组）正常活动；

    科技兴趣组正常活动

    科学教师学习新课标活动

    十月：

    三、四年级科学教师开课；

    五、六年级科学教师开课；

    参加片级教研活动

    学生实验评比；

    十一月：

    组织开展科学知识竞赛活动；

    小学科学教学知识讲座

    组织期中检测和质量调研

    十二月：

    35周岁以下青年教师基本功（案例评析）比赛；自制教具比赛。

    一月：

    科学试卷命题研讨活动

    教师“五认真”检查、考核、评比

    教学工作质量评价；

    期末总结工作；

    学科教研组工作计划【篇10】

    依据学校总体计划和学校教学计划的安排，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，运用新的理论来指导教学工作，提高我校美术教学质量。特制定出本学期的美术教学计划。

    一、教学目标：

    1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。

    2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力。

    3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

    二、教学资源分析：

    1、教材的基本结构：

    以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。

    2、教材的内容：

    在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

    在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

    在欣赏评述方面：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

    在综合探索方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

    3、教学任务要求：

    ①幼师学生，本学期学习素描、水粉的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

    ②高一年级学生，本学期重点进行课堂理论教学，努力提高学生的美术鉴赏能力。

    在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格，认真做好全员育人的德育活动。

    4、教学重点难点：

    充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

    5、教学资源：

    ①加强学习，增强基本素质和基本技能。

    ②加强和兄弟学校的沟通，互通有无，取长补短。

    ③积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，开展各方面的交流。

    ④充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教育杂志、光盘、幻灯片等资源，便于开展多种形式的美术活动。

    [参考]中学物理教研组工作计划1000字


    笔稿范文网相关专题：“中学物理教研组工作计划”。

    中学物理教研组工作计划 篇1

    20xx秋期，物理组全体教师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分体现“课改”的核心是“人性化”，即以学生为本，加强课题研究，不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下工作：

    一、指导思想

    注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养，采用“三段试”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平

    二、工作目标

    以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。

    三、工作重点

    1、三段式课堂模式教学研究，提高课堂效率、

    2、开展小专题研究

    四、主要工作

    (一)理论学习，提高理论水平

    1、本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，通过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

    2、高三物理教师研究20xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上，进一步加强学生综合能力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养，在会考中取得好成绩。

    3、组织本组教师继续研究新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

    (二)物理组常规教研、科研工作

    1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生积极思维，参与教学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。

    2、本期教研活动共10次，具体时间为每周四下午第6、7节，做到内容落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。

    3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节， ，取长补短，充分挖掘潜力。

    4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。

    5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮助广大教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

    10、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展相互学习”活动:校内学先进，校外学名师。

    总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致，通过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。

    本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定计划如下：

    一、指导思想和目的要求

    本学期我们初中物理教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。

    二、开展教学研究的主要措施

    1、本学期教学研究内容主要是以优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。

    2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格控制作业量，规范作业批改。继续做好学案的编写工作，并打成电子文稿。

    3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

    4、组织课题研究

    本学期加强教科研课题《初中物理课型研究》和《女生学习物理的障碍及教学策略》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量，提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

    5、加强对青年教师的培养，促进青年教师迅速成长起来

    继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。做好师徒结对工作，相互多听课，多交流。

    三、具体活动安排

    第一周至第二周：总结假期所学知识，讨论制定新学期计划

    第三周至第四周：制定九年级教学工作的计划

    第五周至第七周：王强强公开课

    第八周至第十周：物理课型研究中期汇报

    第十一周至十二周：期中复习、考试、小结

    第十三周至十四周：张宏民公开课

    第十五周至十六周：关干物理论文的撰写

    第十七周至十八周：期末复习

    中学物理教研组工作计划 篇2

    本学期物理学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。本教研组的工作指导思想和目标是:深入贯彻落实学校工作要点和教务处工作计划。面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

    一、教学理论学习

    内容及时间安排：

    1、内容：认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、教学评价的理论和有关综合实践活动各类课程改革的材料。

    2、时间：由自己确定。如果条件成熟,围绕课程改革与新教材等方面作辅导讲座，采用“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

    3、要求：注重实效，通过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革经验，结合教学实际组织教师撰写教学论文。

    二、学科教学常规（着重于备课形式、教案书写、作业布置与批改）

    1、各备课组集体备课，每次备课定时间（每周五下午第二、三两节课）定地点（物理实验室）、定内容、定中心发言人，原则上要求新教师备详案。同一备课组力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试、统一评卷。集体备课要发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的`教育功能，鼓励创新，加强不同学科之间的交流与沟通

    2、做好批改后的作业评讲、检查更正情况。

    3、利用多媒体上好网络教学课，充分利用网络资源，充实课堂教学内容，让学生见多识广。

    4、积极参与课题研究，实施课题研究计划，及时总结和改进，力争出效果和出成果，提倡课题研究论文供物理组讨论和学习。

    5、计划并办好物理组xx页，组织教师设计教学典型案例、提供学习材料，充实网页内容，为蓬私师生提供交流和学习的平台。

    三、重视提优辅差：

    要求教师认真对各班的物理科差的同学进行全面的分析，进行必要的辅差工作，要有计划的分层次的进行辅差，做到效果明显。

    四、物理教研组活动计划一览表（根据实际情况可能会有所调整）

    第二周讨论教研组计划，安排教学进度。

    第五周宋xx老师公开课。

    第七周陈xx老师公开课。

    第九周周xx老师公开课。

    第十一周陈xx老师公开课。

    第十三周诸xx老师公开课。

    第十五周夏xx老师公开课。

    中学物理教研组工作计划 篇3

    本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定计划如下：

    一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

    1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

    2.组织教师进行理论学习交流，积极参加实现市县级教研活动，撰写教学教育理论材料。

    3.积极参与学校组织的校本教材编写活动，使物理校本课程落到实处。

    二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

    1.组织九年级教师对近五年潍坊、青岛、泰安和临沂的中考题，课下努力筛选典型例题，使练习题尽量的典型精干，几乎所有的物理学习任务放在课堂上，防止学生厌学，讨厌物理，讨厌物理老师。

    2.要求学生做过的题目尽量的弄懂，不放过一个题目。

    3.认真备课，集体备课通过发挥的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。抓好课件上的二次、三次备课。

    4.优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。

    5．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

    6．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

    三、加强课题研究，提高教师的教科研水平

    本学期继续推进区级教科研课题《初中物理课堂探究性学习与接受性学习的有效性比较研究》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

    四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

    1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

    2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

    五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

    初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到区内保四争三的目标。

    物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。

    六、其它工作

    1．积极参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议；组织教师撰写论文，进行评选。

    2．搞好课外兴趣小组活动，做好辅导与组织工作。

    3．做好初三理化生操作考查的相关工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。

    中学物理教研组工作计划 篇4

    当前物理教学的改革进入了关键性阶段，物理学总培养目标发生变化，物理学着力培养学生的创新意识和实践能力，落实学生的主体地位，物理学研究问题的方法，可以使学生终生受益，小到及时处理生活中的燃眉之急，大到对今后的发展产生重大影响、

    工作指导思想

    深入贯彻新课程改革精神，落实学校工作要点和教导处工作计划。面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的'教学工作推上一个新台阶。

    工作目标

    加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素质；加强集体备课，把备课组工作落到实处；加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长；加强教学研究，统一安排教研课；加强信息技术在物理教学中的应用研究，建设好物理组网络；加强课题研究，出好自己的资料；加强培优工作，摸索奥赛经验；面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

    具体工作

    一、加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素质

    1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《高中物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料 （统一组织购买） 。组织教师进行理论学习交流（由高一物理备课组组织讨论会） 。要求：注重实效，通过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革经验，结合教学实际组织教师撰写教学论文。学期结束时每位教师交一篇教学心得。

    2、认真学习洋思经验，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

    二、加强集体备课，把备课组工作落到实处

    1、号召全组成员在常规教学上下工夫，全面配合教导处落实“备、教、批、辅”工作，配合教导处对全组教师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。

    2、号召全组成员进行“三精心”教学，即：精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心辅导好每一位学生。

    3、以备课组为单位，落实集体备课制度，请备课组做到如下几点：

    （1）集体备课做到“七定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课教师姓名；

    （2）集体备课做到“六统一”：统一教学内容、统一教学进度、统一教学用资料、统一学生作业、统一考试、统一评卷；

    （3）集体备课重点备下周的课如何上，由谁教研课；

    （4）集体备课后务必请备课组长及时写在小黑板上，发挥小黑板的作用；

    （4）集体备课后务必请各备课组及时上传。

    三、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长

    1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

    2、请中、老教师加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

    3、组织青年教师上好教研课，然后统一集体讨论研究，促使青年迅速成长。

    4、号召青年教师力争做到如下几点，以促使自己迅速成长为教学骨干：

    （1）学习理论，写笔记；

    （2）尝试新教法，写教后记；

    （3）钻研专业，写论文；

    （4）争当班主任，锻炼管理能力；

    （5）争带奥赛，训练解题能力；

    （6）争上教研课，汇报课，各组各类竞赛课，形成自己的教学风格，扩大影响。

    中学物理教研组工作计划 篇5

    本学期我校高中物理教研组教学，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教学质量。具体教学主要有以下几点：

    一.分解本学期教学内容，认真设计导学案

    根据我校实际学情，按照我们奚校长 “有所为有所不为” 的教学思路，我们物理组内分年级认真研究教材，研究高考，从我学生实际情况出发分解教学内容，设计导学案并在我校教科处的安排下填写导学案的安排表，将本学期的教学任务均衡的分给各位老师，组织每位教师每学年上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

    二.加强组内课题研究

    本学期安排两周一次的组内课题研究活动，第一周根据教育教学过程中的感想、反思、经验……确定课题和研究方向，第二周课题发表者将自己的课题及内容在组内公布，组内其他老师认真研究和分析并加以评论，课题发表者再征集大家的意见和建议加以总结，组内人人参与，以上课题的发表、组内的讨论和意见的征集均要上传校园网，供大家学习

    三.促使青年教师迅速成长起来

    1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

    2.加强对青年教师备课和上课的严格要求，探讨课堂教学结构、模式和方法，争取提供青年教师参加讨论、参观等学习的机会，这样有助于帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

    3.制定本学期培青计划

    要求：

    青年老师要多向指导老师请教每周至少向指导老师学习两节课;

    指导老师要认真指导青年教师多听课多引导，让我们青年老师尽快成长起来。

    四、加强高三物理教学教学，提高高三教学质量

    毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届高考试卷,多与外界交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理高考成绩。

    中学体育教研组2025 工作计划推荐


    011－20XX学年工作计划中学20XX-20XX学年度第一学期教学工作计划20XX-20XX年学年度上学期体育教学工作计划历史教研组20XX-20XX年度第一学期教学工作计划历史备课组20XX-20XX学年第一学期教学工作计划数学教研组20XX-20XX年度第一学期教学工作计划学校政治备课组20XX-20XX学年教学工作计划

    -

    一、指导思想

    全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以育人为宗旨，全面发展为目标，切实贯彻健康第一的指导思想。把握新课程的理念，根据学校的具体情况，安排教学。致力教改，建设具有新区大港中学特色的教育模式。

    二、工作目标任务：

    1、充分发挥学校体育的本质功能，全面锻炼学生的身体，增进健康，增强体质，促进学生身心健康、和谐发展，使学生了解体育与健康的基本常识，掌握简单的参加体育锻炼、娱乐的技能和方法，培养体育的兴趣和爱好，初步形成良好的体育锻炼习惯，增强并提高学生体育与健康的意识和能力，结合教学内容对学生进行爱国主义，集体主义和社会主义的教育，发展学生的个性，促进学生综合素质的提高。

    2、培养终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必须保持2小时学习时间。

    3、制定切实可行的教学计划、运动队长年训练计划，并积极贯彻落实到位。

    4、认真备课，提高课堂45分钟效率。

    5、加强教研活动，青年教师多开实践课，努力用新课改理论来指导实践，同组成员互帮互学，共同提高。本学期每人开1-2次校级公开课，市、区级骨干教师每人开2次公开课，新分配五年内的教师本学期开2次校级公开课。

    体育组开课表

    姓名周次星期节次班级

    张体成8三2九（5）

    15四3九（6）

    邵继忠11一4八（8）

    常玉春15一2八（9）

    张征兵17三3七（4）

    於海燕16三3七（1）

    刘岳松12三2七（12）

    翟庆梅12二6八（2）

    15三3八（7）

    宣扬14三3七（3）

    16三3七（3）

    朱月芳13二3九（7）

    18二3九（7）

    6、加强听课评课活动，有教师开课时，其他无课教师都应积极主动地走进课堂，从课堂教学中发现问题，认真总结，从而更好地指导教学实践，努力提高教研水平。

    7、各位教师要认真做好教学总结工作，积极参与各类论文与教学案例的撰写与评比，每人每学期撰写1-2篇有质量的教育教学论文，并养成及时写教后感的习惯。

    8、开展以老带新、传帮带活动。使得年轻教师迅速掌握教育教学技能，能够尽快胜任自己的工作岗位。

    三、本组的基本情况及重点工作：

    （一）本组的基本情况

    新区大港中学体育组成员名单

    姓名毕业院校出生年月文化程度技术职称训练主攻方向及擅长项目

    宣扬苏州大学1966、11本科中学高级总教练，负责运动队训练的全面工作。主攻方向：投掷、跳跃及运动后的恢复手段

    翟庆梅苏州大学1968、3本科中学高级大型运动会入场式及群体运动会的方阵训练。篮球队技术及裁判规则指导

    王桂林江苏教育学院1954.5大专中学一级群体运动会的方阵训练，田径裁判

    邵继忠江苏教育学院1969.1大专中学一级短跑，田径裁判

    张征兵苏州大学1973.3本科

    中学一级投掷，中长跑，体育心理及健康。

    朱月芳扬州大学1974、3本科

    学士学位中学一级教研组组长，长跑及冬锻三项

    常玉春扬州大学1973、6本科中学一级短跑及跳跃，篮球队

    於海燕南京体院1974、7大专中学一级教研组副组长，年轻运动员的选拔及长跑

    刘岳松江苏教院1967、1大专中学一级主攻方向：冬锻三项

    张体成扬州大学1980.5本科

    学士学位中学二级体育保健、篮球裁判及训练

    四、教科研安排

    每周举行一次集体备课，一次科研活动，具体时间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组组长：於海燕初二备课组组长：翟庆梅初三备课组组长：邵继忠

    鼓励教师积极进行教学案例的研究，撰写教学论文。

    组织相关人员进行市级课题《多种力量训练方法对初中学生爆发力提高的实验研究》的攻关工作。迎接11月份市课题组的检查。

    五、以老带新，一帮一活动安排

    张体成老师在教学、教科研方面由朱月芳指导，运动训练方面由宣扬指导。

    六、本组具体工作安排：

    1、制定教研组工作计划及科研计划，上传本组公开课计划表

    2、各人上传教学计划和教学进度。

    3、制定校田径队常年训练计划。

    4、加强运动队训练，积极备战镇江市区中学生田径运动会。

    5、做好镇江市区中学生田径运动会的报名工作。

    6、参加镇江市区中学生田径运动会。

    7、各人按期开课，本组成员做好听课、评课工作。

    8、继续加强校运动队的训练工作，对市运动会所取得的成绩和不进行总结。

    9、准备参加镇江市第七届冬锻三项比赛。

    10、全面总结校运动队工作，写心得体会。

    11、认真做好课题研究工作，验证课题阶段研究成果。

    12、学期结束前，总结本教研组工作情况，上缴有关材料

    中学体育教研组20XX-20XX年第一学期教学工作计划由九象整理编辑高三

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