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    发表时间：2025-02-26

    小学五年级下阅读教学计划（合集8篇）。

    小学五年级下阅读教学计划 篇1

    一、指导思想：

    “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏，为了拓宽学生的视野，让学生感受语言文字的魅力，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明，同时为了语文教学服务，根据三年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。

    二、活动目标：

    1、培养孩子的阅读兴趣，养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。

    2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，优秀的片段，优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。

    3、能初步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富精神世界，提高综合语文素养。

    4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

    三、读书内容

    1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

    2、教师根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

    四、指导措施：

    1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提

    高他们的阅读能力。

    2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

    3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每周三的“亲子共读”时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

    4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：（1）看见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

    另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。

    5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

    6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

    7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

    小学五年级下阅读教学计划 篇2

    一、指导思想：

    “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据五年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的细化与补充，促进五年级学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。

    二、活动目标：

    1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

    2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

    3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

    4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

    三、读书内容

    1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

    2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

    3、学生在老师的指导下自主选择图书。

    4、有计划地安排学生阅读班级课外书以及订阅的作文书。

    四、指导措施：

    1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

    2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

    3、保证学生有时间读书，除固定的阅读课外还要利用好课余时间，确保学生每天阅读时间平均不少于一个小时。

    4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：（1）看见了题目你想到些什么？

    （2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

    另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。

    5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

    6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

    7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

    五、课型安排

    1、阅读指导课。

    2、阅读欣赏课，包括古诗词，并进行摘抄。

    3、作文欣赏课，包括指导，学习方法。

    4、阅读汇报课，以各种形式汇报自己的收获、体会等。

    小学五年级下阅读教学计划 篇3

    教育发展的现实，已非常真实地告诉我们，最难改变的是我们内心深处那紧锁的东西，最难打败的还是我们自已。教育的发展，应建立在学生与教师的共同发展之上，这样的发展，还需要教师人文底蕴的支撑，以文学的修养来丰富我们的人生，以一种对读书的喜悦和激情，以促进学生阅读、提高语言文字表达能力的提高，让师生在读书实践中体验阅读的快乐。

    一、活动目的：

    1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的内心浸润在沁人心脾的书香里。

    2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高阅读和欣赏的水平。

    3、让学生在读书中体验到读书给自己带来快乐。

    4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

    二、活动分目标：

    “让读书成为习惯，让书香溢满班级”。

    “让师生感受读书乐趣，用读书铸造书香班级”。

    “让读书成为师生的精神需要，让读书提高师生的生命质量”。

    三、读书口号：

    好书伴我快乐成长!

    四、准备工作：

    1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

    2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

    五、活动安排：

    九月

    学生列出自己已读书目和预备阅读书目单，进行广泛阅读。不对学生的阅读进行过多的限制，先让学生自由选择阅读时间和阅读书目，不定形式自主阅读。只是在读物选择上教师要把好关。所进班级图书应经过教师的检查允许后才可进行阅读。然后逐渐加以规范，提高阅读层次，加强阅读指导。让学生自己能主动走上阅读之路。

    十、十一月

    搞一次读书汇报或读书专题活动。设计活动方案，汇报形式要多样(古诗诵读、讲故事、表演故事情节、唱、画等)趣味性(符合学生年龄特点)。真正起到引领学生阅读的作用。通过活动来提高学生的能力，把读书活动推向高峰，使学生读书成为像生活中吃饭、喝水一样必不可少。

    十二、一月

    学校搞一些阅读成果展，促进学生读书活动的持续性。评选出读书过程中读书最多的学生，举行读书朗诵比赛。积极参与学校组织的作文比赛。

    ① 语文课在语文老师指导下阅读10分钟;

    ② 课间自由阅读5分钟;

    ③ 下午课外活动时，自由到图书柜、阅览室阅读。

    《草房子》曹文轩 四大古典小说名著 《 海底两万里》

    《女生日记》《男生日记》杨红樱

    《我要做好孩子》 黄蓓佳

    《小王子》(法国)圣埃克苏佩里

    《爱的教育》(意大利)亚米契斯

    《昆虫记》(法国)法布尔

    《窗边的小豆豆》(日本)黑柳彻子　(精读书目)

    小学五年级下阅读教学计划 篇4

    一、教材概况：

    本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可爱的小陶童6、哈哈照相机7、常春藤扦插育苗法8、校服上的小标记9、养鸡10、肉饼蒸蛋11、制作休闲躺椅模型12、点亮金箍棒13、制作喷水动力车14、制作独轮手推车模型15、洗衣机的使用16、能歌善舞的傣族姑娘。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

    二、班级学生情况：

    本学期我担任的五年级(1)(2)(3)劳动技术课教学，学生数为135人左右。(每班45人左右)由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

    三、教学要求

    1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。

    2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具;初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。

    3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

    四、教学措施：

    根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

    {1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

    {2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

    {3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

    {4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

    {5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。

    {6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

    小学五年级下阅读教学计划 篇5

    一、教学目的

    (1)培养学生的劳动兴趣，劳动习惯，劳动观点。

    (2)教育学生积极认真做好自我服务劳动、家务劳动、公益劳动。

    (3)使学生具有一定的生存能力，掌握一定的生产劳动知识和劳动技能，并能把这些知识和技能运用到家庭，社会的生产劳动中去，为社会创造财富，成为德、智、体、美，劳全面发展的合格的初中毕业生，成为“有理想、有道德，有文化、守纪律”的并掌握一定生产技术和具有初步经济管理能力的后备“新型农民”。

    二、教学要求

    1、教育学生热爱劳动，认识劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分，只有劳动才能创造世界，只有劳动才能创造社会财富，只有劳动才能完成祖国的现代化建设;只有劳动才能推动社会的进步和发展。

    2、通过劳动实践，培养热爱劳动人民的思想，培养认真负责，耐心细致、不怕困难、勤劳俭朴、遵守纪律、爱护公共财物，珍惜劳动成果的优良品质。

    3、通过自我服务、家务劳动、公益劳动，生产劳动，掌握一种以上的劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会服务和生产劳动中直接为社会创造财富。

    4、以基础教育和劳动技术教育相结合，理论和实践相结合，在劳动实践中培养学生的观察、思维、想象和创造能力。

    5、通过劳动技术课教育和实践，增强学生体质，陶冶爱美情趣，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

    三、教学内容确定的依据

    1、符合各年级学生的年龄特点和接受能力，基础教育和社会实践相联系;理论知识和实践活动相结合;循序渐进由浅入深，由易到难。

    2、以本地区的自然条件，社会经济基础为准则，教材，教学，劳动实践不脱离现实，具有劳动实践的设施和基地、有进行创造、发明的物质条件和环境。

    3、必修课《劳动技能课》能为全体学生创造有动手活动的机会，以利发现人才;选修课《职业教育课》要确实保证理论与实践相结合。

    4、要贯彻《青少年保护条例》保证学生身心健康。

    四、考试方法

    1、以平时操作、劳动成果、劳动态度为主，以等级制记分。

    2、理论学习(书面考查)为辅，以百分制记分记入成绩册。

    3、有创造发明给予加分。

    各年级教学要求

    小学五年级

    (一)教学内容的设置

    1、开设乡土教材——《赵屯在前进》。让学生对本乡的自然条件、多种经营基础、农业生产概况有初步的了解。

    2、开设《植物学》，让农村学生对植物的.生长特性有一定的认知能力。

    3、本乡以粮、棉、油料作物为主，近年来果树、草莓有了很大的发展，尤其是草莓遍及全乡，86年秋种植积达1300亩以上。总收入可达200万元，总产值占全县一半以上，与雪菜、大白菜种殖等一起是家庭副业收入的主要来源。以此为教材，有良好的环境基础。

    4、本乡经济发达，人民生活水平较高，住房宽敞，楼房居多，花卉栽培已广泛深入到各家庭中去，种植的数量和品种也很多，也将列入教学内容。

    5、根据不同作物在不同季节的生长、发育及种植的特点，提前一、二周进行教学和试验，完全以作物与季节相适应为主，打破了作物内部的系统联系，只有以季节为主，才能做到理论和实践相结合，才有给学生创造动手的条件，因为农业生产必须适应季节的要求。

    6、学生年纪小，体力不足，以示范为主，避免较重的体力劳动，凡力所能及的劳动，学校创造条件，尽力安排实践活动。

    (二)教学要求

    1、根据由浅入深，由简到繁的原则，要求掌握一些基本的系统的理论知识和比较简单的劳动技术。

    2、了解本地区四大作物(小麦、油菜、水稻、棉花)的栽培技术，能在家庭务农中做一些播种，拔秧、移栽等田间管理的劳动。

    3、了解本地区主要果品葡萄、桃，梨的栽培技术，掌握草莓生产的全过程。

    4、种好家庭花卉、参与管理校内花木。

    (三)课时安排

    上学期实授19周计算，共38节。下学期实际上课18周计36节。

    初二年级

    (一)教学内容设置的依据

    1、本乡蘑菇的栽培极为普遍，总产量占全县三分之一，但个人经济收入却很不平衡，主要是由于栽培技术上的原因，为了向家庭种植介绍管理技术，因此开设食用菌栽培课。

    2、鸡，鸭，鱼、猪等副业生产是我乡农民的主要副业收入来源，近年来养鸡，鸭专业户成批涌现，家庭养鸭已从散养逐步过渡到圈养，为了提高饲养技术，所以开设家禽饲养课。

    3、全校70%以上的学生，骑自行车上学，需要一些简单的自行车修理常识。

    (二)教学要求：

    1、了解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特征，掌握蘑菇的栽培技术。

    2、掌握肉用鸡生长过程中对温度，饲料的要求及病虫害的防治，每个学生都要在学习鸡、鸭、鱼，猪的饲养技术中掌握其中一种的饲养技术。

    3、会修理自行车。

    (三)教学内容安排：

    每周2节，全年以36周计算。共72教时。

    初三年级

    (一)课程内容设置的依据：

    1、本年级将学习简单的电子技术，在基础教学中增加实际动手的机会，以利于个性的发展和培养。

    2、家庭中电器设备的普及(电扇，电视机、洗衣机、电冰箱)学生必须在家使用这些电器的基础上懂得这些电器的结构原理及简单维修知识。

    3、由于农副业生产的不断扩大和生产品种的变化，民用电路也常会发生变化，因此要求毕业生一定要掌握民用电路及电路设备的安装。

    4、“电”的内容十分广泛，学生的求知欲很高，学校有条件充分利用课余时间，发挥课堂、试验室的作用，培养学生的兴趣，为学生提供创造发明的机会、场所和设备。

    (二)教学内容

    1、对安全用电必须有正确的认识。

    2、会使用常用的电工工具和“万用表”。

    3、会安装简单的规范的照明电路。

    4、会正确安装使用常见的交直流电动机。

    5、会正确使用电扇、电视机、录音机、洗衣机、电冰箱，了解这些电器常发生故障的原因及简易的排除方法。

    6、会安装再生式三管半导体收音机及音乐门铃。

    7、学生以实验室动手实践为主。

    初职年级(初四)

    (一)课程内容设置的依据：

    1、贯彻执行“农村教育必须为当地经济服务”的原则，要求学生必须掌握一种以上的职业技能。

    2、部分学生初中毕业后将直接进入社会，需要职业技术，直接为社会服务。

    3、根据本地区自然条件及经济发展规划，制定职业教育内容。

    4、根据初中毕业班班级数开设不同专业，以供学生选择。

    (二)开设专业

    1、作物、果树专业

    2、蔬菜、花卉专业

    3、食用菌专业

    4、农药、化肥、农业机械专业

    5、机械制图专业

    6、金加工与金属热处理专业

    7、缝纫和刺绣专业

    附：劳技课考核办法

    (一)指导思想：

    1、“农村学校必须为振兴当地经济服务”。让学生明确劳技课的教学目的，重视劳技课的学习，提高学生的劳动素质。

    2、通过考核劳技课的教学质量，有利于促进学生对劳技课的学习积极性，提高学生的学习兴趣，突出劳技课的思想性、知识性和实践性。

    (二)考核内容和评定：

    1、劳技课的教学考核内容主要包括劳动观点、劳动态度、劳动知识和劳动技能等方面。

    劳技课的考核评定标准为“优秀，良好、及格、不及格”四个等第。

    (三)评定方法：

    由于劳动课是树立学生正确的劳动观点，培养学生良好的劳动态度的思想性较强的学科，又是掌握实际知识和培养动手能力的知识性、实践性较强的学科，因此我们采用三种评定方式而最后总评打等第的办法进行评定学生成绩。

    (1)劳动态度的考核，以发扬民主与集中的办法。采用学生自评，小组互评，最后任课老师决定的评分方法。

    (2)劳动知识的考核，以书面答卷为主。内容是基础的常识性知识。不增加学生的负担，打分为百分制。每学期考核一次。

    (3)劳动技能考核，由于在一学期所学知识较多，应每项内容作一次考核，但往往时间和实际条件限制不可能每人都作每项考核，所以在每次上实践课时教师可对部分学生抽查考核。能保证在每学期内每个学生考查l～2次即可。也可由学生自选考查内容进行操作考核，或者教师指定学生考查某一内容。考查也可用百分制评分，如有2次以上的取其平均分为劳动技能考核分。

    小学五年级下阅读教学计划 篇6

    时光飞逝，在过去的一个学期里，对五年级组来说是不平凡的，是富有转折性挑战性的一学期。我们围绕校长室和各职能部门的工作意图，开展工作，强化年级组建设，强化发展意识，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

    一、加强业务学习，提高业务水平

    本学期，我组教师通过认真学习教材、教参，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还每人读了一本教育专著和《新教育》等教育书 刊积极参加网络培训并考核过关。组内的老师们勤学好问肯钻研，他们不仅在自身学习、集体备课中有着积极参与的热情、踏踏实实的表现，在教研组分工、相互听 课、相互帮助等方面，也极为认真、务实。这些学习，极大地提高了组内教师的业务水平。

    二、抓教学质量的提高

    1、教育教学的事业是良心的事业。

    少年儿童是最纯洁善良的，做老师的必须做到辨证的爱、科学的爱、神圣的爱，这也许就是人们常说的：教师是太阳底下最神圣的职业。“教学质量是学校的 生命线，也是级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。这个学期的开始，按照级组的工作计划和学校的要求，狠抓课堂教学质量的同时， 还做了以下几方面的工作：(1)纵向、横向都找出我们的差距，达到促进提高的效果。(2)举行单元测考。(3)抓好早读课。(4)开展培优补差的工作。 (5)组织学生开展学习经验交流，各班级利用期中练习、单元练习为契机，鼓励学生提高综合素质，(6)积极参加学校组织的各项活动，张扬学生个性，发展其 特长。我们五年级组有4个班，我们分工明确，都尽自己的能力把各项任务做好。

    2、教育教学，求真务实

    五年级是中高年级的阶段，并且全校公认五年级是各方面最差的。而我们五位老师认真地备好课，备好每一堂课，做到重点明确，难点突出。

    4、重视了把握质量关。质量是我们的生命线，要做好提优补差工作，重视平时的每一节课，每一次练习，每一次测试，针对每次考试要及时总结分析找出原 因。为了缩短班级与班级的差距，学生与学生的差距，力争及格率达100%。我们语、数、英老师协调安排时间给予补缺补差，全身心投入。我们组内的每个老师 都在默默无闻地任劳任怨地尽心尽责地做好自己的工作。

    三、切实抓好教育工作

    1、抓好学生的养成教育

    良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成，随着年龄的增长，要提高对学生常规管理的要求。班主任积极鼓励、引导、批评和教育，使学生形成良好的 生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设，每班有自己的班训，针对个别调皮学生，班主任、任课老师要积极引导，想对策，通过反复抓，促学生的养成教育进一步 得到提高。各班要培养了一批得力的小干部，促使班风得到好转，做到周周都有训练的重点。

    2、抓好学生的安全工作

    安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。我们认真组织学生学习安全工作“十要十不要”，增强安全意识，防止安全事故和 人身伤害事故的发生。虽然这次发生了一些意外，但是在事情发生的第一时间里，当我这个班主任上完课还没回到教室里时，校长和卫生老师已经采取了措施让家长 接回。这一切发生得这么突然，处理得又是那么及时。放学后我又来到六院急诊室看望他们，回家后又及时打电话慰问所有不舒服的同学家长们很感动。虽然我们之 间观点上有点不同但是目标是一致的：急学生所急。通过校长与老师家长与老师的共同努力到昨天学生都已恢复健康。

    3、重视学生的学习方法的培养

    要十分重视培养学生的学习方法，各学科要针对学生的薄弱环节制订措施，进行针对性的辅导，特别是要使学生能认真上课，听课，积极动脑，认真完成作业等。认真组织好家长会，进行家校联系，提高教育效率。

    4、我们利用一切能利用的时间向学生进行健康卫生教育及思想品德教育和文明礼仪教育。班主任与搭班老师协调好步伐一致。培养学生团结协作的精神，使他们懂得身体健康的重要。积极参加体育锻炼。

    四、诚信、协作、求实、团结

    年级组内的老师严守出勤制度，做到不迟到，不早退，中途不擅自离岗，离校，有事提前请假，在工作时间，不做与工作无关的事情，一人外出开会或有事大家争着代课。

    五、特色

    当我问起组内的特色时，老师们都异口同声说：奉献。各位老师，毫无怨言，对个别学生个别指导，早饭不吃喝口茶继续做，当天任务当天毕，决不拖到第二 天。语、数、英老师的课尽管都很多，但是，我们都协调得很好，在补缺补差上交错安排，环环相扣流畅。语、数、外与班主任里应外合，教学工作开展的有条不 紊，组内教师互敬互爱，团结协作，达到了一种默契，潜移默化地使各项工作开展得顺利，做到学生放心，家长高兴。

    六、所取得成绩

    一份耕耘，一份收获。经过一学期的努力，我们也取得了一些微不足道的成绩。如：五(3)班的周壮永和五(4)班同学在小学生运动中取得了良好的成 绩;五(4)班的周英，邢其姣，五(3)班的符美婷，五(2)班的周景琪等同学在开发区作文竞赛中取得一、二、三等奖的好成绩。还有一些同学在学校举行的 各项比赛中也取得良好的成绩;五(4)班还被评为“文明班级”。语文期末考试的成绩各项指标都比四年级升上来的高一些(及格率由42.5%上升到44.7%提高2.2%等等)。

    七、今后努力方向

    1、组员之间要进一步坦诚相助构建真正的和协组室。

    2、真正做到与时俱进与创新这个理论概念与实践相结合，脚踏实地的走好每一步。

    3、学生的各种习惯都要进一步加强。

    小学五年级下阅读教学计划 篇7

    一、指导思想

    以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。

    二、活动目标：

    1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。

    2、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

    3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

    4、按照计划组织学生开展读书活动，开展班级“读书比赛”活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。

    三、活动要求：

    1、要求学生课外(星期六、日)保证每天利用1—2两个小时进行读书。家长配合监督。

    2、学生要随时做好读书笔记或者记录。

    3、班主任、班长、中队长、小组长要按时组织本班学生进行活动。

    4、本学期结束后进行评比，进行表彰。

    5、创设环境，营造浓浓的读书氛围，布置好学习园地、黑板报等。

    四、活动安排

    五、推荐书目

    (一)《语文课程标准》中推荐的五年级篇目

    (二)关于课外读物

    1、童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。

    2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。

    3、故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。

    4、诗歌散文作品：《朝花夕拾》、《繁星?春水》等。

    5、长篇文学名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等。

    6、选读书目：《十万个为什么》《伊索寓言》《中外探险故事》《汤姆叔叔的小屋》《心里鸡汤》《小故事大道理》《少儿百科全书?生活百科》《最动人的101个品德故事》、《草房子》《淘气包马小跳》系列、《舒克与贝塔》等。

    小学五年级下阅读教学计划 篇8

    一、校本课程概述：

    语文课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。全面提高学生语文素养的关键就在于阅读。使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。对于低段学生要求，能阅读浅近的童话、寓言、故事，会诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。课标在阅读目标中十分强调语言的积累，而且进行了量化，第一学段明确要求学生积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。就阅读情感态度而言，首先是强调养成阅读的兴趣和习惯，在低年级这一点尤其重要。

    二、教学目标：

    1.激发孩子的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。

    2.指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。

    3.养成良好的阅读习惯，学会摘录。

    4.能体会作者的思想感情，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

    三、教学重点难点：

    借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

    四、有效推进课程的措施：

    对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

    1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；

    2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；

    3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；

    4、开展小故事会，评比“故事大王”；

    5、期末进行小结，评比读书星；

    五、进度安排

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    五年级体育教学计划合集11篇


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    五年级体育教学计划 (篇1)

    （一）学生生理发育的特点：

    1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰；女生均自8———9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

    2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。

    3、 五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11———12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

    （二）学生心理发展的特点：

    1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。

    2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

    ——————田径教学计划

    教学目标

    1 跑：培养途中跑正确姿势，学习撞线技术，动作轻松协调；基本掌握弯道跑技术，会合理分配体力，发展学生速度耐力素质。

    2 跳 跃：基本掌握跳高的全过程，踏跳脚滚动落地，过竿时摆动腿脚尖内扣，身体左转。

    3 投 掷：基本掌握推抛实心球的技术，提高投掷能力。

    xxx校本内容测试

    教学内容

    跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1）

    2 途中跑（1）

    3 弯道跑（2）

    4 终点跑（1）

    5 60米全程跑（3）xxx

    6 400米跑（1）

    7 1000—1200米自然地形跑走交替（2）

    跳跃：1助跑单脚起跳摸高（1）

    2跳高（3）xxx

    投掷：单双手推抛实心球（3）

    注：xxx为考核 括号内为授课次数

    xxx校本内容测试

    ————攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学计划

    教学目标

    学会攀爬、悬垂、支撑、滚动等动作，发展力量素质，培养团结协作精神。

    教学内容

    1、 有人扶持手倒立

    2、 单挂膝悬垂

    3、 前后滚翻

    4、 分腿腾越xxx

    5、 侧手翻

    6、 荡秋千

    7、 悬垂

    8、 游戏

    注：游戏内容教师根据学生学习动作和掌握情况将不同的动作有机的组合进行巩固与提高。教师也可以自选一些内容进行教学。注：xxx为考核

    ————民族、民间传统体育教学

    教学目标

    学会武术操和民间体育游戏，提高动作准确性和身体素质，增强民族自豪感。

    教学内容

    1、 武术操

    2、 斗鸡

    3、 抓尾巴

    4、 推小车

    ——————体育与保健常识

    教学目标

    理解人体卫生、体育保健知识，初步学会一些运动创伤预防和处理的简易方法。

    教学内容

    1、 爬山郊游好处多

    2、 田径运动的由来

    3、 亚运会简介、体育欣赏

    4、 体育锻炼对心血管系统的好处

    5、 脉搏和血压的测量

    6、 身体有病时不要剧烈运动

    7、 运动损伤的预防

    8、 关节扭伤的处理

    9、 肌肉痉挛的处理

    10运动中腹痛的处理

    11、体育欣赏

    12低血糖症的预防

    13体育节有关知识

    ——————排球课程学习内容指导

    1、学习扣球，扣固定球，自抛自扣，对墙扣球，四、二号位扣球

    2、 对墙传、垫球

    3、 两人或三人间的传、垫、扣

    4、 加上各种移动，跑动的传、垫球游戏和串联练习

    5、 比赛，三次内过网，可以九人制，逐渐过渡到六人制，了解如何站位和位置轮换

    6、 传、垫、发球的基本练习

    考核：发球10次，

    （优秀：8个以上；良好：7~5；合格4~2；不合格：2个以下）

    扣球技术动作（自抛自扣技评：优秀、良好、合格、不合格）

    五年级体育教学计划 (篇2)

    一、学生情况分析

    五年级学生一般为10－11岁，属于人体发育的少年时期，总的来说，身体发育处于增长率高的阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的时期。

    五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米X8往返跑优于女生，差异感非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展期。11－12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

    女生在一起活动开始注意性别界限，男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意思显得强烈，与其他他小组的对搞意思越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分游乐性、趣味性、活动性游戏。

    二、教材分析

    全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

    三、教学目标：

    （一）使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经常锻炼身体的习惯。

    （二）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

    （三）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

    （四）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以能勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

    四、教学措施

    1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

    2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

    3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气篷勃和积极进取的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

    4、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具，教师不准旷课，丢课或因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥善安排。

    5、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向校领导汇报并做好妥善处理。

    6、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课常各项规定。

    7、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    五年级体育教学计划 (篇3)

    教学内容：

    1.向后转走(齐步)

    2.迎面接力跑`

    教学任务：

    1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

    2.发展速度和奔跑 能力。

    教学过程：

    一、准备部分：

    1.开课式。

    2.队列练习：立正、看齐、稍息。

    3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)

    二、基本部分：

    1.向后转(齐步)

    (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。

    (2)教师讲解示范。

    练习方法：学生集体练习。

    注意事项：

    1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

    2.迎面接力跑

    (1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

    (2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。

    要求：

    1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。

    2.严格遵守纪律，遵守规则。

    三、结束部分：

    1.整理放松。

    2.小结、讲评。

    3.宣布下次课内容；

    4.下课。

    小学五年级体育课教案

    教学内容：

    1.臂交叉跳绳

    2.游戏：截住空中球

    教学任务：

    1.掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性。

    2.通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力。

    教学过程：

    一、准备部分：

    1.开课式。

    2.队列练习：四面转法，横队齐步走。

    3.准备活动：慢跑200米；绳操6节。

    (1)伸展运动：预备姿势：立正两手握绳 两端(将绳对折成短绳)，同时下垂于体前。

    1横绳前平举。同时左脚侧出一步。

    2横绳上举挺胸。

    3还原成1的姿势。

    4还原成预备姿势。

    (2)下蹲运动：预备姿势：双脚 开立，横绳垂于体前。

    体转运动：预备姿势，横绳下垂于体前。

    二、基本部分：

    1.臂交叉跳绳

    (1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)

    动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。

    (2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)

    动作：两手握绳的两端 ，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕(前臂内旋)，两脚立即跳起，绳

    通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。

    讲解示范。

    练习方法：分组练习。

    (5)注意事项：教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。

    2.游戏：截住空中球

    (1)方法：将参加游戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人均匀的站在圆圈外，游戏开始，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，游戏继续进行。

    (2)规则：传球不得进圈，不得递球。

    注意事项：

    1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈，把学生分成2-4组进行练习。

    2.游戏前，教师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。3.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照顾，及时换人，男女生

    可分组比赛。

    三、结束部分：

    1.整理放松。

    2.小结、讲评。

    3.宣布下次课内容。

    4.下课。

    五年级体育教学计划 (篇4)

    一、指导思想：

    以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。

    二、总体目标：

    1、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

    2、使学生获得一些体育和健康的基础知识，初步学习一些运动的技术与技能;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯，树立安全的意识，懂得自我保护。

    3、使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力与力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。

    4、使学生在学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐步形成克服困难与抗挫折等意志品质。

    5、引导学生形成活泼开朗，积极向上，友好相处、团结合作、竞争进去的精神以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

    三、学生分析

    (一)学生生理发育的特点：

    1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰;女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

    2、 五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

    4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。

    5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

    (二)学生心理发展的特点：

    1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此。身体练习时应相对提高难度和标准。

    2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

    3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

    四、教学措施：

    (一)确保健康第一的指导思想落到实处

    体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。每堂课的教学，都应把学生的运动实践做为实现综合目标的载体。

    (二)重视培养与激发学生的运动兴趣

    运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提，也是激发学生积极参与活动促进剂。

    (三) 强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位

    改变过去那种教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，给学生留有充足的自主支配，自由发挥的时间与空间，让他们学会自主学习、自我表现、自我评价，不仅学会动作的方法与技能这一学习的结果，也要掌握获得结果的过程。

    (四)坚持面向全体学生，关注学生的个体差异

    根据学生的各种差异性社顶教学目标、选择教学内容与方法，以及评价的方法与要求，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使学生成为课堂教学的真正主人，变学生被动学习为主动学习，给学生发展个性的机会与时间，使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣与运动的身心感受，满足学生自我发展的需要，以激发学生参与体育活动的主动性和积极性，从而保证大多学生达成五个学习领域的目标。

    (五)针对实际制定教学实施方案，全面达成学习目标

    在教学过程中根据学生的实际情况，加强因材施教、区别对待，避免出现不管学生是否已经掌握教学内容、环境条件、气候变化等因素，结合教学实际，加以调节和变化。

    教师方面：

    1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

    2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点，难点明确本课程教学任务，即完成任务而采取的教学原则，教学方法，组织措施等。

    3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。教师不准旷课、丢课。因故不能上课必须向领导同意并做好妥善安排。

    4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

    5、教学原则：教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据儿童心理、生理的特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁、举止大方，教态严肃、自然、精神文明建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

    7、教学中要充分发挥体育委员小组长及积极分子的作用，做好培养和训练他们的工作。使他们真正起到小助手的作用。

    8、认真做好学生的学期、学年体育成绩考核和评定。重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

    9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生。一旦发生伤害事故及时想领导汇报并做好妥善处理。

    学生方面：

    1、不得无故缺课，不迟到、不早退、服从教师指挥遵守课堂各项规定。

    2、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，要严格执行教师规定的各项保护措施。

    3、要爱护体育器材，不能有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    五年级体育教学计划 (篇5)

    一、指导思想

    以《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》为指针，以素质教育理论为核心，以健康第一和学生发展为关键,以增强学生社会适应能力、获得体育与健康知识和技能为目标,关注学生的个体差异和不同需求，努力激发学生运动兴趣,促进学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域得到全面和谐发展，培养终身体育的意识,勇于探索,大胆实践,摸索出一套行之有效的课堂教学方法,营造和谐、平等的师生关系，让学生在快乐中健康成长，为培养祖国的建设者和接班人打下良好的身体基础。

    二、学生基本情况

    五年级为中年级班级，总计312人(男生172人)，其中一班66人(男生39人)，二班66人(男生34人)，三班65人(男生34人)，四班67人(男生33)，五班58人(男生32人)。其中身体较肥胖者16人，同学的体育兴趣比较高，合作、互助的意识比较强;班队干部和体育小组长工作大胆、负责;在短跑、跳跃等方面掌握较好;但身体素质一般，体育基础不是很扎实，对队列、队形的变换仅限于初步的了解，队列规范还须进一步培养和加强，在耐力、力量、柔韧等素质类要有大的突破，个别学生的身体素质相当差，锻炼习惯与意识也没有形成。

    三、全册教材分析

    教学内容目的与要求课时

    常规教育1

    跑蹲踞式起跑反应灵敏

    耐久跑50米×8匀分体力5

    快速跑50米全程跑加速明显

    障碍跑接力跑等顽强拼搏

    跳跃单、双脚跳助跑轻松5

    正面曲腿跳过横竿踏跳准确、有力

    蹲踞式跳远空中成蹲式或依次过杆

    跨越式跳高落地轻巧

    投掷原地正面投掷轻物蹲转协调6

    垒球掷远肩上挥掷

    铅球协调用力

    体操队列、队形一切行动听指挥3

    跳短绳、长绳灵敏、协调

    技巧鱼跃前滚翻、后滚翻团身、滚动成直线5

    跳山羊灵敏、协调、柔韧

    跳上成正撑前摆下勇敢协调

    各种形式“踢毽子”灵敏反应

    游戏根据课的需要另行选择师生和谐、互动5

    小足球脚内、外侧传球熟悉球性2

    脚内、外侧接、停球合作、互助

    定位射门

    小篮球运球熟悉球性2

    双手低手上篮合作、互助

    韵律舞蹈秧歌舞优美、活泼1

    武术初级长拳强身、爱国1

    健康教育健康第一8

    3、教学重点、难点

    重点：跑、跳、投的学习及掌握。

    难点：垒球的学习及练习

    四、全期教学总目标

    1、养成主动、积极参与体育活动的意识。

    2、队列习惯的养成,一切行动听指挥。

    3、心理素质的提高。

    4、基本体育技能的掌握。

    5、良好的健康卫生习惯的形成。

    6、探索和谐课堂教学模式,养成互帮互助,合作探究的作风。

    7、渗透环保教育，引导学生从珍惜与爱护场地、器材入手，通过“穿过小树林”等游戏，营造爱我校园，保护环境的良好氛围。

    五、教学进度表

    课次基本内容

    1本期教学安排和要求

    2基本队列、队形

    3跑：蹲踞式起跑

    4跑：加速跑

    5跑：50米跑

    6跑：50米×8跑

    7跑：接力跑

    8跳跃：单、双脚跳

    9跳跃：正面曲腿跳过横竿

    10跳跃：蹲踞式跳远

    11跳跃：跨越式跳高

    12跳跃：立定跳远

    13投掷：投掷纸飞机

    14投掷：投掷沙包

    15投掷：原地投掷垒球

    16投掷：复习原地投掷垒球

    17投掷：实心球

    18投掷：实心球

    19体操：跳短绳

    20体操：跳长绳

    21技巧：跳橡皮筋

    22技巧：鱼跃前滚翻

    23技巧：后滚翻

    24技巧：跳山羊

    25技巧：跳上成正撑前摆下

    26技巧：各种形式“踢毽子”

    27小足球：脚内、外侧传、接球

    28小足球：定位射门

    29小篮球：运球

    30小篮球：双手低手上篮

    31韵律活动和舞蹈：秧歌舞

    32武术：初级长拳

    33游戏：长江黄河

    34游戏：单脚跳抓人

    35游戏：掷沙包

    36游戏：小皮球游戏

    37游戏：抢碉堡

    38考试：50米

    39考试：立定跳远

    40考试：补考

    41室内课：体育卫生保健知识

    42室内课：体育卫生保健知识

    43室内课：体育卫生保健知识

    44室内课：体育卫生保健知识

    45室内课：体育卫生保健知识

    46室内课：体育卫生保健知识

    47室内课：体育卫生保健知识

    48室内课：体育卫生保健知识

    六、评价工作安排

    评价内容评价方式评价等级

    健康教育常识卷面笔试优秀

    合格

    待合格

    技能技巧实践操作熟练

    一般

    较差

    心理健康问答、实践好

    一般

    较差

    七、教研专题及研究措施

    教研专题：待定

    研究措施:

    1、积极开发课程资源，挖掘民间体育素材。

    1、把游戏引入课堂教学当中，使学生在娱乐，玩耍的同时，接受和掌握课堂知识、动作和技巧。

    2、多进行授课内容的评比，竞赛，使学生在竞争气氛中加强对动作、技巧的熟练程度。

    3、在课堂教学当中对学生多采取表扬和鼓励，少进行批评和责备，使学生在进步，向上的气氛中学习。

    4、师生共同参与，营造和谐氛围，激发体育兴趣。

    八、教研课

    教研课：内容待定

    时间：十二周

    九、个人业务学习安排

    九月—十月：教学常规;学校体卫工作条例;体育课程标准;田径竞赛规则。新课间操学习。

    十一月—十二月：体育教学法;新课程理念。

    元月：体质健康标准及实施方案;学期工作总结。

    十、学科实践活动安排：

    1、20xx年9—11月校篮球、田径队选拔、训练。

    2、20xx年11月参加田径运动会篮球赛。

    3、20xx年12月篮球队、乒乓球队训练。

    十一、单项教材授课计划

    教材内容授课时数组织教学重点难点

    跑5讲解、示范、重点：途中跑

    学生练习、纠正、难点：加速明显

    复习、考核

    跳跃5讲解、示范、重点：跨越式跳高

    动作分解练习、难点：过横竿时身体协

    纠正、复习、考核调性的保持

    投掷5讲解、示范、重点：侧身投掷垒球

    学生练习、纠正、难点：充分的利用腰

    复习、考核腹力量

    体操5讲解、示范、动作重点：跳短绳

    分解练习、学生体会难点：甩臂摇绳与

    纠正、复习、考核跳协调一致

    技巧5讲解、示范、重点：支撑跳跃

    学生分组练习、难点：腾空高度不够

    纠正、复习、考核

    小足球3讲解、示范、重点：正脚背踢球

    学生分组练习、纠正、难点：找准触球点

    选拔比赛、分析、评论

    小篮球2分解、示范、重点：运球

    学生分组练习、纠正难点：找准向下压拍

    选拔比赛、分析、评论球时机

    游戏5讲解、演示、重点：腿部力量游戏

    学生听讲、学生游戏

    韵律活动和舞蹈2讲解、示范、重点：韵律

    学生练习、纠正、难点：找强弱拍

    复习、考核

    队列及课堂常规2讲解、示范、练习重点：齐步、跑步走

    学生体会、、纠正难点：整齐

    教师检查效果

    身体素质练习2讲解、示范、重点：灵活性练习

    体会练习、难点：协调性

    纠正、复习

    健康教育8讲解、学生听讲、重点：卫生讲座

    复习、考核难点：记忆与纠正

    不良习惯

    五年级体育教学计划 (篇6)

    一、学情分析

    1、学生情况：五年级共有学生17人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

    2、技能情况：高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。

    二、教材分析

    根据《九年义务教育全日制小学体育课程标准》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    三、教学目标

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

    3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，学生会获得有助于学生强壮体魄的体育运动项目和方法，有助学生身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助学生于学生与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助学生于学生感受成功快乐的体育竞赛游戏。

    4、积极主动地参与体育游戏活动，学生将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，学生将会感受体育运动带来的乐趣，学生将会发现体育运动增予的益处，学生将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时学生还可以不断地发展和张扬学生的个性，充分地展示学生的特长与学生的聪明才智，让学生的童年生活更绚丽多姿!让学生在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好!

    四、重点难点

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

    五、教学措施

    1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

    2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

    3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

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    一、大纲目的要求：

    通过体育教学，向学生进行体育，卫生保健。增进学生健康，增强体质，促进德。智。体。全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

    1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育

    通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿态，促进生理机能，身体素质和人体基本活动能力的全面发展。增强对外界环境的适应能力和对疾病的低抗力。

    2、初步掌握体育知识，基本技术的基本技能

    学习简要的体育，卫生保健基础知识，树立安全的观念，掌握日常生活所必需的实用技能和简单的运动技术，培养锻炼身体的习惯。身体的能力;培养对体育运动的兴趣，善意成锻炼身体的好习惯。

    3、向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操

    教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感;运用体育对学生身习特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步善养成遵守纪律尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风;发展学生个性，培养勇敢顽强趄气蓬勃和进取向上的精神，注重能力的培养启迪思维，培养学生的主动性的创造性。

    二、教材简析

    高年级各项运动的基本教学内容与发展身体、教学分别排列，以保持身体素质的运动项目的固有特点和增加锻炼身体的实效性，基本部分占70%，选用部分占30%，其中，体育卫生保健基础知识占6%，使儿童懂理粗浅的卫生保健知识，基本运动游戏占11%，帮助儿童认识事物，促进体力和智力的发展，韵律操占6%，培养正确的身体姿势，田径占15%，发展身体素质，提高运动能力，体操占16%，培养学生组织纪律性，小球类占6%，提高身体基本活动能力，民族体育占6%，激发儿童民族自豪感，发展身体素质占4%，提高身体活动能力，全面发展。

    三、教学目标：

    1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能掌握所学知识，锻炼身体。

    2、掌握所学各项运动的基本技能，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动的能力的发展。

    3、提高学习体育知识参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中注意协调配合与同伴的关系。

    四、教学重点、难点

    1、了解心脏的功能及其体育锻炼的关系。

    培养学生积极参加课间、课外活动的良好态度和习惯。

    2、掌握少年拳的要领，严格动作要领。

    掌握基本的体育动作及蹲距式跳远和在支撑跳跃及篮球及基本技术.起跑后加速和终点冲刺跑技术等.

    3、掌握游戏规律等。

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    工作目标

    1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。

    2、强化科研意识，积极参加各级各类组织的教研活动，及时总结，完成教研专题。

    3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，力争在县运动会中获得名次。

    具体措施

    1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。

    2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。

    3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

    4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。

    5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

    6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量

    7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用。

    8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。

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    一、指导思想：

    ?课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，通过主题式教学法、情景式教学法、复式教学法等，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。

    作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，钻研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，开展好“2+1”活动，形成生机勃勃的校园体育氛围，让阳光体育普照“丰禾中心小学”。

    二、主要目标：

    1、培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。

    2、体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小球项目活动中体验兴奋等。

    3、学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。

    三：教学措施

    体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。

    1、深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标，结合六环三步的教学模式编写教案。

    2、课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。

    3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。

    4、关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习计划(练习时间、练习数量、要达到的明标)，上交到教师保管，每个月要回报一次练习情况。

    5、培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。

    6、认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。

    7、认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在研究教学内容、教学方法、设计教学方案、进行教学评价时，转换角色进行思考，~课件想一想学生主体对这些设计、方法、内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学习兴趣。让教研活动有时效性。

    8、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学生在体育课上得到的知识进行巩固，也可以拓展学生的能力，学习他们喜爱的体育项目，同时培养了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了详细的计划、措施，以保证课外活动顺利开展，探索科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取的成绩，让我校成为一颗最璀璨的明珠。

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    一、学期教学目标:

    1、以人为本，全面锻炼，努力增强学生的体质。

    2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践潜力的培养为重点，培养自我锻炼习惯，引导学生建立新的学习方式。

    二、学生基本状况分析:

    五年级学生36人，他们虽然对体育活动用心参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不段增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

    三、教材分析:

    本学期五年级体育资料有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等资料。

    1、跑是人体的基本活动潜力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本潜力，学习传接棒方法，培养学生群众协作意识和配合潜力。

    2、跳跃使学生进一步掌握和改善跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。

    3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。

    4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我控制潜力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。教材还根据儿童特点，安排必须数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生用心性，提高学生对武术的兴趣和基本活动潜力，培养学生崇尚武德的精神和用心进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质

    四、教学研究资料:

    教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。

    五、教学辅导计划:

    1、因材施教，分类指导。

    2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

    3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

    4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

    5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

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    五年级体育教学计划 (篇7)

    一、教材内容介绍

    小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。

    二、教学目的

    在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

    三、教学目标

    1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

    2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

    3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。

    4、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

    3、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的发展。

    4、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。

    5、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会适应能力。

    四、教学进度

    周次

    教学内容

    一

    1、始业课：上体育课的安全常识（理论）

    2、复习小学生广播体操

    3、队列队行练习；游戏

    二

    1、50米快速跑；接力游戏

    2、站立式起跑；快速反应练习

    3、韵律操（一）；游戏：射击

    三

    1、韵律操（二）；捅马蜂窝

    2、600米耐力跑；放松操

    3、立定跳远；跳远接力

    四

    1、花样踢毽；踢毽子比赛

    2、有趣的拔河；冲出重围

    3、跳短绳；一分钟跳绳比多

    五

    1、走跑交替；变速跑（600米）

    2、掷垒球；投准练习

    3、单脚交换跳；游戏：大鱼网

    六

    1、队形队列：向右转走，向左转走；右（左）转弯走

    2、理论：体育活动与营养卫生

    3、排球：准备姿势；移动练习

    七

    1、排球：双手胸前垫球；小游戏

    2、模仿操；柔韧练习

    3、武术基本步伐；基本手型

    八

    1、队形队列练习；小游戏

    2、双手抛实心球；力量练习

    3、理论：运动损伤的预防与处理

    九

    小学五年级体育教学计划（下册）,

    1、篮球：熟悉球性；原地运球

    2、篮球：运球练习；原地传球

    3、篮球：传球比快；行进间传球

    十

    1、技巧：前滚翻；柔韧性练习

    2、技巧：后滚翻；游戏：贴膏药

    3、400米耐力跑；放松练习

    十一

    1、跳远；游戏：小手球

    2、投准练习；掷垒球

    3、球性练习；运球接力

    十二

    1、武术基本手型；快速反应练习

    2、武术基本步伐；游戏：争取胜利

    3、技巧：立卧撑；叫号赛跑

    十三

    1、兔子舞；大家一起跳

    2、100米快速跑；复习队形队列

    3、双手掷实心球；小小保龄球

    十四

    1、复习、总结

    2、身体素质测试

    3、身体素质测试

    十五

    1、复习、考试

    2、期末考试

    3、期末考试

    五年级体育教学计划 (篇8)

    一、基本情况

    三年级学生喜欢跑、跳、投、爬、追、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作僵硬。

    二、课本分析

    根据小学阶段义务教育培养目标和学校实际，有针对性、有计划地开展教育教学，传授基本的运动健康知识和运动技能，渗透思想道德教育学生已发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    三、教学目的和要求

    1、让学生初步了解自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些运动、保健和安全方面的常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小型球类运动、民族传统运动、舞蹈等基本功，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基础体育活动能力。

    3、培养学习各种基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、顽强、不骄不躁、不气馁、自觉遵守规则、团结协作的优良品质。

    四、重点难点和课表

    1、教内容

    一个。运动保健基础知识

    b、游戏

    c.节奏活动和舞蹈

    d、田径

    e、体操

    f，小球

    2、重难点

    以上七点内容中，a、d、g为重点内容，d、g为难点。体育保健知识是贯彻理论联系实际，建立体育锻炼与保健教育相结合的重要举措之一。根据小学生的年龄特点和知识水平，体育理论教学主要通过通俗易懂的叙述，让学生了解体育锻炼和保健的一般知识。第九组广播体操学生还是没能做到。应该是组织课堂教学，争取一个月内教会的重点内容。

    五、教学措施

    1、教育学生热爱中国共产党、热爱祖国，逐渐增强锻炼的主动性和关爱自身健康的社会责任感。

    2、利用体育对学生的独特影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律、尊重他人、团结友爱、互帮互助的集体意识和良好作风.

    3、培养学生的个性，培养勇敢、顽强、朝气、积极的精神，注重能力的培养，启发思维，培养学生的主动性和创造性。

    4、特别加强了广播体操的教学。

    五年级体育教学计划 (篇9)

    一、学生基本情况分析：

    五年级学生两个班共有138人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强，有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不断增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

    二：教学内容：

    田径、球类、韵律活动基本技术，游戏活动等，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

    三、教材分析：

    小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。

    四、教学目标及要求：

    1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

    2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

    3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣

    、乐趣和情趣。

    4、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识;学习科学锻炼身体

    和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

    5、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的发展。

    6、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。

    7、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会适应能力。

    五、教学重难点：

    教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。

    六、教学措施：

    1、因材施教，分类指导。

    2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

    3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

    4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

    5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

    五年级体育教学计划 (篇10)

    转眼间已来到了第二学期，本学期我侧重于学生体质体能的训练，培养热爱体育运动的情操，使学生在上学期的基础上系统学习各种体育技能，增强身心健康。

    一、指导思想

    认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，认真做好体育教学工作，积极做好体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

    二、工作目标

    1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。

    2、强化科研意识，积极参加各级各类组织的教研活动，及时总结，完成教研专题。

    3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，力争在县运动会中获得名次。

    三、具体措施

    体育课教学从增强体质出发，加强课堂对基本技能和基础知识的教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

    1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。

    2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。

    3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

    4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。

    5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

    6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量

    7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用。

    8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。

    9、加大课余训练力度，提高竞技水平在普及的基础上抓提高，注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。使学校体育工作健康发展。

    五年级体育教学计划 (篇11)

    一、学情分析：

    本校小学五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在主动参与体育游戏与活动。五1、3班学生运动能力较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素质比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

    二、教材分析：

    小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投）、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    三、教学总目标：

    1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。

    2、引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识；初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

    3、引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。

    4、引导学生学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。

    5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。

    四、教学要求：

    每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。

    教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，发展学生体育基本活动能力。在教学时教师应体现在引导、启发和帮助学生主动、积极、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价；不仅学会动作方法与技能这一结果，也要掌握获地结果的过程。

    小学五年级教学计划怎么写12篇


    时间飞逝，新学期要来了，教师们需要制定个人教学计划。写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作。经过搜索和整理，笔稿范文网编辑为大家呈上小学五年级教学计划怎么写，欢迎分享给你的朋友！

    小学五年级教学计划怎么写 篇1

    一、学情分析

    五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。

    二、教材分析

    五年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材，本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。

    （一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。

    （二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。

    （三）强调以情感态度价值观为主线来统领相关学科的学习内容。

    （四）重视学生生活实践与学生现实生活的联系。

    （五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。

    教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。

    三、学习目标

    1、情感、态度、价值观：培养热爱劳动，尊重农民、勤俭节约的情感态度；认识科技在农业发展中的重要作用；培养学生热爱生活，乐观向上，热爱科学的；热爱集体、团结合作，有责任心的品质；培养学生对科学的兴趣，树立科学的价值观。

    2、能力：

    能够尝试合理有创意地探究和解决问题；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息；培养学生用科学的方法与态度分析复杂问题、辨别是非的能力及培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。

    3、知识：初步了解农业生产与人民生活的关系；知道科技的发展对工业的重要影响；了解信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规，懂得利用现代传媒安全、有效获取知识；了解科技的发展，了解科学技术与人类生活、社会发展的关系，知道科学发展带来的社会问题。

    四、教学策略

    1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。

    2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。

    3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

    4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。

    5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。

    小学五年级教学计划怎么写 篇2

    一、教学要求和目的：

    1、识字、学词和练句

    (1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。

    (2)密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。

    那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。

    2、阅读

    (1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。

    (2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

    (3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。

    (4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。

    3、习作

    (1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。

    (2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

    (3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。

    (4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。

    用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

    4、口语实际

    (1)与人交流能尊重、理解对方。

    (2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

    (3)表达要有条理，语气、语调适当。

    5、综合性学习

    (1)制订可以实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。②有时间安排和分工。③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。

    (2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。

    二、教材简析：

    本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。

    三、班级情况分析：

    本班共有学生65人，其中男生35人，女生30人。大部分学生活泼可爱，积极好学。上学期语文成绩均已达标，但经过分析，本班学生的写作部分相对较弱，有一部分学生甚至害怕写作。还有从村校并校上来的一部分学生，汉语拼音没有过关，就连看拼音写汉字的题目都写不出来。还有一个薄弱环节就是普通话中的平、翘舌音和前、后鼻音的发音不够到位。

    四、教学措施：

    1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的'学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

    2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

    3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

    4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

    5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的

    人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

    6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

    7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

    小学五年级教学计划怎么写 篇3

    一、基本情况分析：

    本期教五年级，共有学生29人。从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。

    二、指导思想：

    以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

    二、教学目标：

    1、培养学生科学的思维方法；

    2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；

    3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

    4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

    5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

    三、学生情况分析：

    1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

    2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

    3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

    四、教材分析：

    本册教科书以主题单元的形式编排了"人的生长发育过程"、"生物的遗传和变异"、"地表的变化及保护"、"能量的表现形式及相互转换"、"宇宙天体的构成及探索"、"科学探索历程及科技未来展望"等研究内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了"生活经验"引领下的内容综合化，将"科学探究、科学知识和情感态度价值观"有机地整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以"逻辑推理"为主的思维技能训练。

    本册教科书注意学生知识经验的积累和整理，注重用联系的观点构建教科书整体结构。随着学生科学学习的不断深入，学生直接生活经验在教科书中的呈现越来越淡化，相反，在科学学习的过程中，学生知识经验的积累逐渐丰富，这些知识经验为进一步开展科学探究活动提供了条件，并在教科书中越来越明显地呈现出来。从每单元的结构分析，呈现多样化的特点，并且相互关联得更加紧密，表现出学生知识经验纵横交错的"网络化"结构特点。

    五、基本措施：

    1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

    2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

    3、让探究成为科学学习的主要方式；

    4、悉心地引导学生的科学学习活动；

    5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

    6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

    7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

    8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

    六、主要教学活动类型：

    搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作

    讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛

    科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想

    七、主要学习方法：

    探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、实验法、列表法、暗示法

    本册教材共安排了75课时，另有5课时的机动时间

    1、认识正、负数2课时

    2、分数的意义和性质10课时

    3、分数的加减法（一）14课时

    4、走进军营——方向与位置6课时

    5、关注污染——分数加减法（二）10课时

    6、爱护眼睛——统计5课时

    7、包装盒——长方体和正方体12课时

    综合应用——有趣的溶解现象1课时

    8、下跳棋——可能性2课时

    小学五年级教学计划怎么写 篇4

    一、教材编排特点

    第九册教材承袭了前八册"造就乐趣、文化堆集、学会进修、群体推进"的总特点，从选编课文、设计活动、摆设练习等各方面开拓并深化了进修内容全册共10个单元，就单元数目来说比前几册有所削减，但课文内容相对于加深了，要求提高了主要表现为：

    1、课文内容时空跨度加大，涉及的不懂的题目广泛如：《巩乃斯的马》写的是作者在新疆草原上瞅见的马群飞跃的壮不雅场面《雅鲁藏布大峡谷》写的是位于世界屋脊的西藏大峡谷的壮丽景色《红树林》——海南《1个苹果》写的是发生在抗美援朝朝鲜战场上的动人故事《咱们的错误》的作者是坦桑尼亚的诗人沙班、罗伯特《只有1个地球》则介绍了地球上的资源被粉碎的灾祸。

    2、文化含量增大，比如《'诺曼底'号罹难记》是一篇名作，触及人道的很多不懂的题目，景物、人士、情节的描写都值当当真探索追究，学生阅览后会有大量想要交流的观念。

    3、文章体裁多样，添加了议论文《神州人，你为啥子不生气》、剧本《负荆请罪》等。

    4、要求提高了比如，前几册在进修现代文的根蒂根基上对于照进修古文片段，从第九册开始，则以进修古文为主，对于照进修现代文教材中的每1个单元傲然由主体课文以及"语文六合"两部门组成，以连结教材的连贯性可是有三点比较着的变化。

    5、"语文六合"里的"开卷有好处"改成"拓展阅览"，对于孩子的要求更高了教师可以盘绕课文后面的思考题让学生讨论，也可以讨论学生自己提出的有较大价值的不懂的题目如：第二单元后的拓展阅览《海市》后面就有1个金钥匙：教会孩子用线式以及面式的快速阅览要领去阅览。

    6、有3个单元（第三单元"变化"第六单元"水"第十单元"家园的呼喊"）的"语文六合"有3个综合性进修六班级教材摆设每1个单元都有1个综合性进修活动，九册、十册各摆设3个，学生做尝试性进修，与六班级形成成长的梯度。

    7、将五班级下册的《礼物》单元移至本册去年的课文《黄河象》、《枫叶如丹》、《水就是生命》删去，增加了《画脸谱》、《独一的听众》、《生命与水》可以看出调整后的文章更能导致孩子的阅览乐趣，理解起来也更容易些在单元挨次上也有所调整。

    二、本册教材中的详细讲授策略

    认识文字、阅览、习作、口语交际、综合性进修是语文的五大主要版块，下面，我就分别从这几方面来谈谈本期的讲授假想

    1、认识文字、学词、练句：

    字、词、句的进修仍然是语文进修的重要内容，是阅览习作的根蒂根基，升入五班级的孩子已掌握了自立进修不认识的字词的能力，因此，本期咱们再也不零丁进行这方面的讲授，咱们会在阅览讲授过程中完成认识文字使命，加强对于孩子的预习检查，保证自学的质量还要加强写字指导，注重造就学生认当真真地写字，养成杰出的写字习惯要求学生带字典、辞书进课堂，遇到不懂的题目，自己独立解决鼓励学生运用联系上下文、遐想以及想象、字义的合成、用近义词取代等多种要领理解词以及词组，指导学生抓要害词以及词组，理解句意、文意时常运用听写、试验、竞赛的形式抽查不认识的字新词的掌握情况，鼓励学生自创题型，自己出题自己批改实时检查作业中的错白字，达到错白字率小于1%的要求。

    语文进修的过程就是1个不断堆集的过程，堆集的不仅有不认识的字新词、佳句片段，另出名言警语等经过前四年的进修，学生已造就起喜爱阅览、主动阅览的习惯，又学会了摘记的要领升入五班级后，要接续练习运用这些个要领独立、主动地做语言质料的堆集在讲授中，咱们仍然会加强这方面的训练，除每一周一诗外，本期，增加了值白天上班长保举每一日一位言的内容并对于孩子的堆集情况按期检验测定，以保证进修效率咱们会举行"优秀文章我保举"作品赏析会，轮流进行"精彩句段展示"，近似知识竞猜那样子的抢答、打擂台、百词大赛、对于对于子等活动，促推学生能够做到学以致用

    另外，五班级设计了书法欣赏的活动，还特别摆设在"韵味"单元，意在通过欣赏书法韵味，提高学生的文化品质；鼓励程度好的孩子进修简略的连笔写法，但应程度适当，小学生首先应打好楷书的根蒂根基如：第四单元后"语文六合"中的编排

    2、阅览：

    本册阅览重点指导学生通过读书能有自己奇特的感受，并将这种感受说给别人听，或能写下自己的心患上体会在讲授中注重浏览以及精读的共同，该静读的要沉下心，当真读仔细地读。

    ⑴、发散思维的训练

    第九册重点造就学生阅览时进行发散思维，也就是接续强化四班级时学到的阅览要领：在阅览中学会提出不懂的题目，可是这搭的提出不懂的题目要求更高了些如：以前只是盘绕"是啥子？怎么样？为啥子？"来提出不懂的题目，现在可以发散为"为啥子不？不是啥子？有多是啥子？"在教材的23页，金钥匙给孩子们提供了怎么样去练习发散思维学生是不是能提出有价值的不懂的题目，反应了学生在阅览时是不是积极地进行思考学生可以针对于课文的课题提出不懂的题目，可以针对于课文的主要内容提出不懂的题目，可以针对于作品中的人士提出不懂的题目，可以针对于层次线索提出不懂的题目，可以针对于写法提出不懂的题目，甚或可以针对于词以及词组提出不懂的题目…例如：针对于课题提出不懂的题目：《天马》《枫叶如丹》《生死攸关的烛光》《只有1个地球》《绿色千岛湖》针对于内容提出不懂的题目：《我喜欢》我喜欢啥子？《"诺曼底"号罹难记》："诺曼底"号罹难，遇到了啥子难？如何罹难的？结果如何？

    教师备课时，应统筹前四年的要求，开导学生勇于提出不懂的题目，长于提出不懂的题目接续练习如何措置惩罚所提的不懂的题目，如何提出有价值的不懂的题目在群体感知的条件下，捉住重点词句体会思想情感的根蒂根基上，体会其抒发要领教师既要指导学生寻找不懂的题目的谜底，也应社团学生讨论哪一些不懂的题目提患上好不懂的题目提出后，必患上社团学生接续深切阅览，把主要不懂的题目搞大白备课时，要设计学生有可能提出的不懂的题目，把握课文的重点以及难点，做到胸有定见不要被孩子的不懂的题目所拖住，应充分发挥教师的主导作用，将孩子的不懂的题目作一归纳、打叠整顿，解决主要不懂的题目

    （2）、写好自读条记

    四年级时，学生已进修了写摘记条记、讲明条记，升入五班级后还要坚持记这两种条记，养成习惯，终身受用，并以此为根蒂根基进修写纲要条记。

    写纲要条记有帮助于理清文章的脉络，把握文章的主要内容教材通过四个金钥匙来提出了对于写纲要条记的要求第一单元《马》：指导孩子写简略的纲要条记第二单元《雅鲁藏布大峡谷》指导抓主要内容第五单元《生命与水》指导孩子用文字陈述以及画表格《成吉思汗》后懂患上孩子学会画情节曲线，在《鸡毛信》又有加强训练总之，教材对于纲要条记的训练是由易到难、循序渐进的咱们应该从第一课开始，就指导孩子当真练习纲要条记的形式不同一要求，文字陈述、画表格、大括弧、画情节曲线均可以；语言表述也不做同一要求。

    3、习作：

    教材在撰著讲授方面的一贯思绪是：①始末认为使学生愿意写、有的写是撰著第一位的要素②学生是在撰著实践中逐步学会撰著的，所谓"撰著实践"，一是多看，二是多练，可以让孩子续写《生死攸关的烛光》敌人走后发生的工作补写《1个苹果》中战士们其时的设法仿写《我喜欢》中的排比段。

    本册撰著方面的讲授要点是：①练习给习作写考语②详略分明。本期的习作讲授中，要把修改习作以及写考语作为一项重点使命来抓修改，对于提高抒发能力有非常重要的意义，本册教材摆设了专项内容要指导学生重视修改，尤其是当堂修改，在交作文前再读再改，养成修改习作的习惯要少点理性阐发，多做详细指导教会学生能给自己写考语，给他人写考语这项内容，咱们在四班级时已进行了，但本期的要求会更高差别层次的学生可以提差别程度的要求：差生保本，只修改错白字病句，写写自己的简略印象；中常生写自己的感受，努力运用修改的标准衡量要修改的习作，语言要通顺；优等生的考语要全面而重点突出，语言洋溢着对于作者的关切在单元习作中，咱们还会插手"家长评价"这项内容，目的是通过家长的鼓励，不断激发孩子的习作热忱习作讲评时，既要针对于习作内容，也应针对于考语内容作评价。

    在班级中，设立各类奖项调动学生习作乐趣，如"最佳创意奖"，奖励给那一些选材立意新的学生；"锦上添花奖"奖给长于运用佳词佳句的学生，鼓励其他学生也能养成堆集词汇的好习惯；"妙笔生花奖"给以那一些篇以及章完整、语句流利的学生；"起飞奖"则更好的鼓励了那一些虽则完成不抱负但有进步的学生"习作导师奖"鼓励那一些在作文评改中能捉住要点提出理论，帮助别人修改文章的学生如许每1个学生都有可能患上赴任别方面的鼓励，从而更有动力接续写好自己的作文同时，还会沿用咱们以前的习作晋级制，鼓励孩子当真看待每一篇习作

    4、综合性进修及口语交际

    综合性进修是孩子语文知识的综合运用，是据说读写能力的群体表现在前四年的语文进修中，咱们也涉及到了这方面的内容，可是，前八册只夸大"重在介入"，从本期开始，咱们的要求会更高，列入评价规模内讲授中，也会摆设专门的时间来进行教材中摆设了3个大型的综合性活动：分别摆设在"变化""水""家园的呼喊"这3个单元中咱们会指导孩子自由组合，自行设计，自己开展活动，并鼓励学生用多种形式展示活动的成果通过自立的实践活动，造就学生的互助精力，策划、社团以及协调的能力

    同时，还会创设各类情境，模拟借书、购物、当导游、当小记者，讨论、辩论、讲演等，进行口语交际练习；提出紧密联合学生糊口实际以及思想实际的话题，使学生有话要说，能交际起来，相互作用起来坚持每一天的课前三分钟演说，接续开展咱们的"口才炫亮童年"活动，让每一人都有一副金口才。

    总之，教师该当自小学成长的群体把握整本教材，在讲授实践中不断研究、不断调整，寻求最佳的讲授体式格局，做到融会贯通、承前启后让前四年所有的进修要点接续滚动前进、螺旋上升，在五班级患上到提高，获患上新的成长，为六班级进修奠定根蒂根基。

    小学五年级教学计划怎么写 篇5

    新的学期开始了，制定本教学计划以做好本学期的教学工作，取得好的教学效果，使学生取得好的成绩。

    一、班级情况分析：

    本班共有学生76人，男36人，女40人。大部分学生都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。

    从前几个学期的成绩检测中来看，本班学生的总体成绩还是可以的，其中比较优秀的有蒋萍萍、文静、王童语等同学，也存在基础比较差的同学。学生两极分化比较严重，特别是几个差生基础差得厉害，影响了全班的平均分和合格率。在这学期，对差生要狠抓知识落实，使他们的语文成绩能有切实的提高。

    学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课认真听，勤举手，爱动脑，及时完成作业，特别是女生是我班同学的好榜样，也有个别同学，作业总是不能及时完成，书写比较糊涂，还有几个小不点爱做小动作，总是不能集中注意听讲，这几个同学需要老师特别关注，需要老师特别耐心的教导。

    语文能力方面：在阅读水平方面，陈美如、文静等同学具有优势，理解感悟能力强，对文本的理解往往都与众不同，胜人一筹；在写作方面，王童语、陈美如等同学表现突出，能写得通顺、详细，又不繁琐，而且能做到中心突出，有详有略；在书写水平上，多数同学自迹清楚，字写得清秀、漂亮，让人赏心悦目；在朗读能力方面，都比较欠缺，但音准，读通顺，还是没问题的。

    家庭状况和家庭教育方面：大部分学生都长在农村，都是独生子女，虽说家庭并不富裕，但父母对他们还是百依百顺，造成许多孩子性格娇惯，比较自我的一面。还有一些学生父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱，不能很好地配合学校的教育教学工作，这也是值得关注的问题。

    总的来说，学生个个都是聪明活泼的，每个人都有他的发展前途，重要的是，教师要充分关注，使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生，但我会努力让他们变得更好。

    二、教材分析

    本册教材是以语文知识和听说能力训练为序编排的，本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索都按由易到难，由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按有机联系、协调发展的原则把几个训练点组成单元，力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

    三、教学目标

    1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话；识字157个，能正确认读学过的多音字（本册多音字10个），能辨认形近字；会读写396个左右的新词语（不含单音词语），一部分学会运用。

    2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁；毛笔字临帖，坐的姿势，握笔姿势必须正确，养成认真写字的习惯。

    3、学会按要求预习课文；会抓住重点词句理解课文；学会抓住重点段深入理解课文；学会用“摘句法”，用自然段段意归并法归并课文的段落大意。

    4、学会把一件事的经过分几步写具体；初步学会把长文章缩写成短文，既能写具体，又能写简洁；初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法，会写启事。

    5、会修改意思前后矛盾的病句。

    6、会流利地朗读课文；背诵指定的课文，有的还会默写。

    7、会有条理、具体地说清楚一件事，根据要点清楚地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本课外书；会说普通话，口齿清楚，声音响亮，态度大方。

    四、教学重点、难点

    1、教学重点

    （1）阅读训练方面的重点是概括段落大意。

    ①用摘录句子的方法概括段落大意。

    ②用自然段段意归并的方法概括段落大意。

    （2）习作方面的重点是把一件事写清楚。

    ①把一件事情写完整，即把事情的起因、经过、结果写清楚。

    ②把事情的经过部分写具体。

    （3）听说训练方面的重点是有条理，较具体地进行叙述。

    2、教学难点

    本册教材的难点是给课文分段，并能概括段落大意。

    五、质量目标

    1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识。

    2、努力提高学生的语文能力，特别是阅读能力和写作能力，同时培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。

    3、注重学生情感态度价值观的教育，培养学生良好的，高尚的道德情操。

    4、考核成绩。

    六、提高教学质量的具体措施

    随着课改的深入，本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势，努力提高学生的语文能力。教学中，要重视学生的识记理解，运用创新，同时要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养，以充分调动学生学习语文的积极性和自主性，提高效率。在具体的教学过程中，要体现逐渐由扶到放的指导原则，主要措施如下：

    1、要通过互借图书，推荐好文章，评阅好文章，摘录好词好句等方法，扩大学生的阅读面，增强学生的阅读量，提高学生的阅读能力。

    2、适当增加习作的训练次数，加强习作方法指导，特别是在如何写具体，详细上多作辅导。

    3、开创更多的交流机会，让学生展示自己，相互学习，互相提高，全面提高学生的综合素质。

    4、做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力发展，都有机会提高。

    5、做好阶段性的质量检查与反馈工作，发现问题及时补救，提高教学效率。

    6、培养良好的书写习惯，做到字迹清楚、整洁。

    小学五年级教学计划怎么写 篇6

    组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。编辑了最新一年年五年级数学教学计划 ，欢迎阅读!

    一、学生基本情况分析

    五年级二班现有学生70人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。

    二、教材分析

    这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

    因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。

    在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

    在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

    在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

    在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的.教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

    本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

    这一册教材的教学目标是，使学生：

    1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

    2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

    3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

    4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

    5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

    6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

    7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

    8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

    9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

    11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计

    难点：①因数倍数的有关概念及应用。②长方体、正方体表面积、体积计算公式的推导和实际应用，以及体(容)积表象的建立。③分数的意义和性质

    三、提高教学质量的方法措施

    1.充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

    2.积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

    3.教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

    4.抓好单元检测，把好单元教学关。

    小学五年级教学计划怎么写 篇7

    一、学生情况分析

    本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限，导致其作文内容不够具体，“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。

    二、教学要求：

    1、?懂得写作是为了自我表达和与人交流。

    2?养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

    3?能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

    4?学写读书笔记和常见应用文。

    5?能根据表达需要，使用常用的标点符号。

    6?修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

    7?课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

    三、教学措施：

    1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。

    2、推荐部分优秀儿童读物供学生阅读;

    3、课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目，并予以批改;

    4、定期辅导差生，努力提高其习作水平;

    5、教学中注重培养学生的观察、表达能力;

    6、充分利用课余时间，对学生进行写作基本功的训练

    7、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的兴趣。

    8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。

    小学五年级教学计划怎么写 篇8

    一、教材分析

    课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

    二、班级情况分析

    五年级共有61人,其中男生37人，女生24人，所有学生都是农村子女，所以部分学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。

    三、教学要求

    要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。

    四、教学措施

    1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，

    2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

    3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。

    4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。

    5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。

    五、课时安排

    篇序题目教学要求课前准备周次一我是大自然重的···可以把自己想象成大自然中的一种植物或动物，融入自己的感受写下来。

    口述口语交际的内容二二写演讲稿或读后感。

    1、按演讲稿的要求，规范去写

    2、内容要具体，语句要通顺。

    祖国在我心中汇报会四三关爱温暖人间。

    1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

    2、写好后，听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。口语交际辩论会七四写建议书提出自己的看法和建议，按一定的格式。

    口语交际：珍惜资源九五介绍你的小伙伴写出特点，用一两件事口语交际：留在心中的印象十一六综合性学习活动总结写出活动收获和活动的改进建议开展综合性活动，进行积累十三七根据图片展开想象写一个故事内容具体，感情真实口语交际：对本组的学习感受进行交流十五八我的舞台

    1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

    2、回忆本组的学习运用作者的表达方法回忆这学期学习了哪些表达方法。

    小学五年级教学计划怎么写 篇9

    一、指导思想：

    以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

    二、全册教材分析：

    1、全册内容和各单元教学目标：

    五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。

    在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的.层面解释沉浮现象。

    在“时间的测量”单元里，学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

    在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

    在“地球的运动”单元里，让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

    2、主要材料清单：

    “沉和浮”单元

    小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

    “时间的测量”单元

    钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。

    “热”单元

    温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。

    “地球的运动”单元

    乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。

    三、教学重难点：

    培养学生科学探究能力，发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

    四、学生情况分析：

    五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行；总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。

    五、提高教学质量的主要措施：

    1、提高课堂效率措施：

    (1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

    (2)在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

    (3)进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

    (4)在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

    2、提优补差措施：

    (1)鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

    (2)帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

    (3)延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

    (4)加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

    3、其它措施：

    (1)利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

    (2)重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。

    (3)科学课堂教学要兼顾实与活。

    六、值得注意的方面：

    1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

    2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

    3、科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

    4、本册教科书，设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

    5、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

    6、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。

    小学五年级教学计划怎么写 篇10

    五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。

    五年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材，本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。

    （一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。

    （二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。

    （三）强调以情感态度价值观为主线来统领相关学科的学习内容。

    （四）重视学生生活实践与学生现实生活的联系。

    （五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。

    教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。

    1、情感、态度、价值观：培养热爱劳动，尊重农民、勤俭节约的情感态度；认识科技在农业发展中的重要作用；培养学生热爱生活，乐观向上，热爱科学的；热爱集体、团结合作，有责任心的品质；培养学生对科学的兴趣，树立科学的价值观。

    2、能力：

    能够尝试合理有创意地探究和解决问题；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息；培养学生用科学的方法与态度分析复杂问题、辨别是非的能力及培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。

    3、知识：初步了解农业生产与人民生活的关系；知道科技的发展对工业的重要影响；了解信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规，懂得利用现代传媒安全、有效获取知识；了解科技的发展，了解科学技术与人类生活、社会发展的关系，知道科学发展带来的社会问题。

    1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。

    2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。

    3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

    4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。

    5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。

    小学五年级教学计划怎么写 篇11

    一、学生的基本情况分析：

    五⑴班现在入学人数有38人，比原来四（1）班人数多2人，其中女生21人。上学期末考试情况：平均分为42分，及格率为30.5%，差生率为47.2%，优生没有人。从此分析，学生的学习兴趣性不太浓和探索不深入；纪律方面，本班的集体感和尊师爱校，遵守学生规章制度等方面大部分学生都能体现得较好。但有个别同学纪律松散。有待进行思想教育，培养良好习惯的养成。

    二、使用教材和本学期教学内容：

    本学期所用教材是五年级数学上册苏教版教材。

    本学期的教学内容主要有：

    1、认识负数

    2、多边形面积计算

    3、认识小数

    4、小数加法和减法

    5、找规律

    6、解决问题的策略

    7、小数乘法和除法（一）

    8、公顷和平方千米

    9、小数乘法和除法（二）

    10、统计

    三、教学任务和教学目标：

    教学任务：

    1、 先教学生学会做人，学会学习；

    2、 引导学生认真理解教材中的知识点并正确地运用；

    3、 组织学生参与探索活动，认真完成练习和作业，及时反馈与弥补来完成本学期的教学任务。

    教学目标：

    1、知识与技能：

    （1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。

    （2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。

    （3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。

    2、数学思考：

    （1）结合认数进一步发展数感。

    （2）结合面积的测量和计算发展空间观念。

    （3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。

    （4）结合统计表（图）的认识发展统计观念。

    （5）结合有关教学内容发展推理能力。

    3、解决问题：

    （1）运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。

    （2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。

    （3）能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。

    （4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。

    （5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。

    4、情感与态度：

    （1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。

    （2）经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。

    （3）在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。

    （4）联系现实素材学数学，联系现实生活用数学。

    四、方法与措施

    针对学生的特龄特点和本册的重难点。采取了以下的教学方法与措施

    1．教学力求体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。

    2．注重学生知识形成和探究过程中获得的体验和方法的积累。

    3．有步骤地参透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

    4．加强探索性与开放性，发展学说数学思维能力。

    5．课内外相结合，课内学知识，课外学技能。运用理论，使学生做到将知识灵活运用。

    6． 课外对差生给予耐心的指导，做好学校、家庭、社会的联系，三者成一线的教育教学。

    7．充分发挥教师的引导和学生的主体作用，进行教学在知识教学的同时，参透倒思想教育的意识。

    8．情感态度价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

    五、教学进度表

    第一单元 认识负数 4 课时 第 1至 2 周

    第二单元 多边形面积计算 9 课时 第2至 4 周

    第三单元 认识小数 8 课时 第5至6 周

    第四单元 小数加法和减法 9 课时 第7至 8 周

    第五单元 找规律 3 课时 第 9 周

    第六单元 解决问题的策略 4 课时 第9至 10周

    第七单元 小数乘法和除法（一） 8课时 第10至12 周

    第八单元 公顷和平方千米 3课时 第 13周

    第九单元 小数乘法和除法（二） 14 课时 第13至16 周

    第十单元 统计 7课时 第17至 18 周

    第十一单元 整理与复习 10 课时 第19至20 周

    五年级识谱教学计划


    日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候抽出时间写写教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家整理的人音版五年级音乐上册教学计划，希望能够帮助到大家。

    五年级识谱教学计划 篇1

    一、学生情况分析：

    A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

    B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

    C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

    D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演的时候认真持久，效果较好

    E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习。

    F、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌的时候非常白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好爱护。

    二、本年级认知目标：

    （一）、读谱知识

    1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的`强弱规律。

    2、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

    （二）、音乐常识

    1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

    2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品

    3、知道怎样挥四拍子的指挥图式

    4、知道抄写简谱六十铺之中，上万资源免费下载，无须注册！

    5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式

    6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

    三、技能目标：

    （一）、听

    1、听辨八度以内c1、c2基本音阶的各音

    2、培养主音感

    3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

    4、听记２——４小节旋律

    （二）、唱

    1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法

    2、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律

    3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首

    （三）、动

    1、律动综合练习

    2、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首

    四、思想感情目标：

    通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好，乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完美的人格。

    五年级识谱教学计划 篇2

    新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学计划如下：

    一、学生、教材基本情况分析：

    五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依赖，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本能力；如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本能力，充满失败感，从而产生自卑心理。

    本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

    二、学期教学目标：

    1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。

    2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

    3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。

    4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。

    5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。

    6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。

    三、教学重难点：

    重点：用优美的声音演唱歌曲

    难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。

    四、教学措施：

    1、创设情境，激发兴趣

    激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采用“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

    2、重视实践，培养能力

    音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。

    3、循序渐进，逐步提高

    音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。

    五、单元教学目标：

    第一单元《北国之声》

    1、知识与技能：通过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。

    2、过程与方法：用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。

    3、情感态度和价值观：通过欣赏和学唱，强化学生对祖国的热爱。第二单元《五十六朵花》

    1、知识与技能：能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》和幽默风趣的情绪演唱歌曲《阿喽喽》。

    2、过程与方法：通过欣赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》，认识马头琴，感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。

    3、情感态度和价值观：通过欣赏歌曲《上去高山望平川》，感受“花儿”高亢、明亮的特点。

    第三单元《学戏曲》

    1、知识与技能：学会演唱歌曲和欣赏歌曲。

    2、过程与方法：鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识。

    3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。

    第四单元《影视音乐》

    1、知识与技能：能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，通过欣赏，能够对中外影视音乐的意义和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲《啊！朋友》。

    2、过程与方法：进一步提高欣赏乐曲的能力，注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。

    3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。

    第五单元《环球采风》

    1、知识与技能：通过学唱、欣赏西方乐曲，掌握音乐的情绪，运用所学的音乐知识，引导学生进一步了解世界音乐文化。

    2、过程与方法：在感知不同风格音乐的基础上，通过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进行了解，从而进一步带领学生掌握这些乐曲的音乐特点。

    3、情感态度和价值观：通过学唱和欣赏乐曲，培养学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立热爱多元音乐的意识和思想。

    第六单元《鲜花献给你》

    1、知识与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素（速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等）在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的感受中。

    2、过程与方法：通过多媒体课件，进行辅助教学，并通过各项音乐活动，培养学生的组织能力、合作能力，加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的`音乐特点掌握。

    3、情感态度和价值观：通过对音乐作品的学习激发学生积极、健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。

    六、教学时数：

    每周2课时，共32课时。

    七、教学中注意的问题：

    1、音乐是听觉艺术，听觉艺术是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。

    2、教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解。用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。要不断的提高自己的业务水平，教学技能，用自己对的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。

    3、面向全体学生，注意因材施教。课堂教学是学校教育的重要渠道，学生音乐能力的客观差异，要求教师对所有学生给予普遍的关怀和鼓励，使他们充满自信地参与各项音乐活动。对音乐特长学生给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。

    4、建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并存，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁，教师应在教学过程中建立民主，平等的师生交流互动关系。

    5、教学形式应灵活多样，根据不同的教学内容和教学目标，采用与之相适应的教学组织形式，创设充满音乐美感的课堂环境，要突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各项音乐活动，便于教学过程的师生交流。

    五年级识谱教学计划 篇3

    一、指导思想

    贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

    二、学情分析

    五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

    三、教材分析

    本册教材分为八单元，即第一单元“春景;第二单元“飞翔的梦”;第三单元“欢乐的村寨”;第四单元“你好!大自然”;第五单元“京韵”;第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”.第八单元“花鼓乐”

    每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

    四、学期教学目标

    1、知识目标：

    (1)、认识和了解不同的民族生活风俗。

    (2)、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

    (3)、认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

    (4)、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

    (5)、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

    (6)、认识乐器柳琴、琵琶、唢呐，并了解其音色特点。

    2、能力目标：

    (1)、学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。

    (2)、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

    (3)、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

    3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

    4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的'乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。

    五、教材重点难点

    教学难点：

    1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

    2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

    3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

    教学重点

    1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

    2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

    3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

    六、措施

    1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

    2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

    3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

    4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

    5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

    6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

    教学进度：

    略

    五年级识谱教学计划 篇4

    一、教学目标和任务：

    语音训练部分：

    1、在气息的控制下，力求达到音位的统一。

    2、在扩大音域的时候，小心的扩大低音区的音域。

    3、在两部分的合唱中，我们努力实现发音和清晰度的连贯和流畅，音色的饱满和圆润，声音的和谐和统一。

    二、视唱练耳、知识和耳朵训练：

    1、阅读光谱知识：

    知道上升标记和下降标记；了解波音标记，学习音符和滑音，学习他们的唱(弹)法。

    2、视唱练耳：

    复习所学的音阶练习。独立或半独立视唱练耳。视唱两首歌曲片段及其存在

    带有时变音调标记的单声部歌曲。

    3、耳朵训练：

    听一听，记住第二遍或第三遍的4~8小节单曲旋律。

    听2~4小节的节奏；听一听，记住和声的音程。

    听听和谐与不和谐的区别。

    听，标注歌曲(音乐)的力度和速度。

    三、欣赏部分：

    要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)的表现功能有进一步的了解。我能感受到和声、调式、调性在音乐中表达情感、氛围、感受的效果。可以对作品中的旋律、节奏等特点进行简单分析。

    四、教学分析：

    五年级的`课本上已经有一些内容需要复习，但是这个阶段要学的内容很多，所以学习任务很艰巨。要处理好新旧知识的学习、复习和掌握。这学期要学的每一个资本都有一定的意义。重视学生的思想道德教育。另外，有些同学开始变声了，要注意保护自己的声音。

    五、学生情况分析：

    因为学生现在处于转型期，年纪大了，不是孩子，是大孩子。我们应该尽最大努力避免学生的厌学，调动他们的积极性，让他们真正热爱和想学习。音乐知识的讲解要尽量避免枯燥，要用多种教学方法辅助教学。

    六、提高教学质量的措施：

    1、认真备课，做好准备和恢复，为学生上好一堂课做好充分准备。备课时注意与新课程标准的结合，注意备课学生。

    2、因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生全面发展。

    3、设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式的设计是多样的，充满知识、兴趣、探索、挑战和表演。调动学生的积极性到极限。并使他们在有限的程度上学习知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作和创新能力。

    5、积极与其他学科交流，积极研究学科整合。响应新课程标准的要求。

    6、多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师从中总结经验。

    五年级识谱教学计划 篇5

    本学期我担任五年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：

    一、学生情况分析：

    同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。

    二、教材分析

    （一）、歌唱

    学会教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首。

    （二）、读谱知识：

    1、认识降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。

    2.认识D.C.Fine.反复记号。

    3.认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

    4.学习弱起节奏和不完全小节。

    5.学习跨小节的切分音。

    （三）视唱：

    1.视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。

    2.独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。

    3.在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。

    4.练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。

    （四）、练耳：

    1.使用C调号听记二拍子或三拍子的4—8小节单旋律。

    2.听记2—4小节节奏（包含切分音节奏）

    3.听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

    （五）、欣赏：

    1.要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。

    2.能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

    3.能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。

    4.了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。

    三、教学方法措施：

    1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

    2、通过多种形式的.技能训练和知识运用培养学生的乐感。

    四、教学进度表：

    周次教学内容

    1—3歌曲：甜甜的秘密、长成一座山等欣赏：妈妈的红头巾等

    4—5歌曲：快乐的嚓嚓嚓、校园的早晨等欣赏：微笑波尔卡等

    6—8歌曲：彩色的中国、我的妈妈叫中华等欣赏：我的祖国等

    9—10歌曲：杨柳青、对花等欣赏：情系江淮等

    11—12歌曲：彩云追月、五指山歌等欣赏：步步高等

    13—14歌曲：我们祖家是歌乡等欣赏：军民团结一家亲等

    15—16歌曲：七子之歌——澳门等欣赏：东方之珠等

    期末复习，考核。

    五年级识谱教学计划 篇6

    一、所教班级学生基本情况

    学习基础：五年级大部分学生音乐学习基础各有千秋，层次不一，进度不同，所以要求老师所运用的方法也不同，因材施教，我根据每个班的具体情况来设计整堂课，需加强机音乐能力的培养。

    二、全册教学内容（以单元为单位）

    1、春意

    2、欢乐的春寨

    3、幻想

    4、四季

    5、您好！大自然

    6、京韵

    7、友谊

    8、百花园

    三、全册教学要求：

    以审美为中心，以音乐为主线，以音乐为基础，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的'兴趣贯串于始终，并进一步加强学生对歌曲的理解，对音乐的领悟，对节奏和音准的加强，还有简单的识谱知识，并让学生终身爱好音乐。

    四、全册教学要点

    1、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律；

    2、欣赏音乐让学生学会聆听音乐；

    3、表演让学生在游戏活动中感受音乐；

    4、创编与活动使学生积极动脑，主动参与，提高学生音乐创编能力；

    5、扩大学生视野，了解中外优秀的民族民间音乐；

    6、通过音乐学习，提高学生的审美能力，培养学生自信心和对`生活的乐观向上的精神。

    五、教学方法措施

    1、加强学生审美能力培养，积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反映，引导学生感受、体验、表现音乐中的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美；

    2、把单纯的音乐拓展为音乐文化；

    3、让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能；

    4、加强基本知识和基本技能的教学；

    5、加强实践与创造；

    五年级识谱教学计划 篇7

    本学期教学目标与内容：

    结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

    这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

    教学分析：

    1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

    2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

    3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

    4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

    学生基本情况分析：

    五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。

    提高教学质量措施：

    1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

    2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    教学辅导计划：

    在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。

    教学进度及时间分配：每周两节课

    五年级识谱教学计划 篇8

    一、学生基本情况分析

    五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。

    A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

    B、器乐方面：能辨清中华民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

    C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

    D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好

    E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。

    二、教学目标

    （一）总的目标

    1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。

    2、能背唱4～6首歌曲

    3、学习音乐知识及视唱听音练习?

    （二）具体目标

    读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

    技能目标：

    a、培养主音感

    b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

    c、视唱2／4、3／4、4／4、3／8、6／8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律

    d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首

    b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4首

    三、教材重点难点

    唱好二声部合唱、听记能力的'培养

    四、具体措施

    1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

    2、充分作好课前准备。

    3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

    4、提优补差的途径：

    （1）、通过课堂教学。

    （2）、通过课外艺术活动。

    5、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

    五年级识谱教学计划 篇9

    一、基本情况：

    本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

    二、教材分析：

    略

    三、提高教学质量措施：

    1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

    2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    四、教学设想

    1．认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。

    2．认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

    3．充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

    4．认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

    5．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

    6．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

    7．在教学中指导学生了解歌曲的'情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

    8．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

    9．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

    10．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

    11．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

    12．根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

    13．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

    14．丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

    总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

    五年级识谱教学计划 篇10

    一、学生情况分析：

    A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

    B、器乐方面：能辨清中华民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

    C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。

    D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好

    E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的.内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。

    F、存在的问题：

    a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情

    b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好爱护。

    二、本年级认知目标：

    (一)、读谱知识

    1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

    2、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

    (二)、音乐常识

    1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

    2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品

    3、知道怎样挥四拍子的指挥图式

    4、知道抄写简谱

    5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式

    6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

    三、技能目标：

    (一)、听

    1、听辨八度以内c1__c2基本音阶的各音

    2、培养主音感

    3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

    4、听记2——4小节旋律

    (二)、唱

    1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法

    2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律

    3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首

    (三)、动

    1、律动综合练习

    2、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4首

    四、思想感情目标：

    通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好

    乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完美的人格。

    五、教学进度表：

    略

    五年级识谱教学计划 篇11

    一、教材分析：

    本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

    二、本学期教学目标：

    1、发声训练部分：

    在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

    在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一

    2、视唱、知识、练耳部分：读谱知识：认识升记号，降记号;认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱(奏)法。复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。

    视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

    3、练耳部分：

    听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。

    听记2～4小节节奏。

    听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。

    听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。

    三、欣赏部分：

    要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

    教学分析：

    五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。

    学生情况分析：

    由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。

    提高教学质量措施：

    1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

    2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    五年级体育教学计划11篇


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    五年级体育教学计划 篇1

    一：学生分析

    五年级的学生年龄 处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展 。

    二：教学目标

    (1) 使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

    (2) 通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。

    (4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

    (5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

    三、教学重点及难点

    (1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

    (2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

    四：课时安排：每课 3课时， 32 共课时

    五：教学措施

    (1) 只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程()是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

    (2) 在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果 。

    (3)随 着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    1、 锻炼前要做准备活动 向后转走队列练习 游戏：迎面接力跑

    2、 手臂交叉跳绳 游戏：截住空中球

    3、分腿腾越 游戏：投活动篮 跳上成分腿支撑 复习体操 分腿腾越 游戏:推小车

    4、 靠墙手倒立 游戏：推小车 分腿腾越 游戏：障碍赛跑 运球投篮 游戏：夺球战

    5、单手向前推实心球 短跳绳 单脚蹬地翻上成支撑 游戏：跳短绳接力 分腿腾越 游戏：迎面接力跑

    6、跳长绳绕8字 游戏：快快跳起来 向左转走 游戏：比比谁投的准 站立式起跑 游戏：看谁投的远

    7、仰卧起坐 游戏：跳跃赛跑 30秒短跳绳 游戏：拍拍手 50-60米加速跑 游戏：挑战迎战

    8 、跳长绳 游戏：快快跳起来 考核：分腿腾越 游戏：“8”字跑 投掷：站立式起跑 游戏：搬运接力

    9、 行进间裂并队变换队形 游戏：投活动篮 行进间裂并队变换队形 游戏：抛抛接接 跳跃：助跑几步屈腿跳起 游戏：钻环赛跑

    10、 50-60米加速跑 游戏：投活动篮 仰卧起坐 技巧：前滚翻接力 立位体前屈下 游戏：投沙包

    11、 蹲距式跳远 游戏：比比谁力气大 双手前抛实心球 跳长绳比赛 跳跃：立定跳远 游戏：拍球比多

    12、 考核：蹲距式跳远 游戏：小足球运球比赛 跳短绳比赛

    13、 跳短绳 50-60米放松跑 少年拳 400米耐久跑 推抛实心球 障碍赛跑

    14、 考核：投掷沙包 接力游戏 考核：投掷沙包 游戏：小足球比赛 复习少年拳 考核400米跑

    15、运球投篮比赛 垒球打靶 小篮球比赛 游戏：跳跃赛跑 小篮球比赛 游戏：障碍赛跑

    16、 体育锻炼为什么能增强体质 自评、互评成绩

    五年级体育教学计划 篇2

    一、 学情分析

    本学期和上学期一样，任教五年级四个班。经过一个学期的接触，对各个班的学生大致有个了解。一班三班学生单纯，老师不强调常规就不自觉，但一严肃就做得很好；二班四班的学生活泼贪玩，自觉性不够，特别有十几位学生很调皮，课堂常规执行不够好。一、二班学生的身体素质较好，本学期在注意强调常规的同时，注重引导自己学会玩，和同学合作玩，发展一项自己喜欢的体育活动，把它玩的更有技巧。三班学生单纯守纪，但身体素质普遍较差，本学期着重发展身体素质。本学期难点是引导女同学积极参与活动，到了五年级，女同学进入青春期，害羞怕倒霉不太爱表现自己，爱上体育课又怕上体育课，应多安排女生喜欢的内容。

    一、 教材分析

    跑：学习蹲踞式起跑、加速跑、冲刺跑的技术，发展快速反应能力，，初步学习“上挑式”传、接棒技术，进一步培养集体协作意识和配合能力。

    跳：进一步改进跨越式跳高和蹲踞式跳远的技术，发展身体灵敏素质和协调性，提高跳越能力。

    投：学会助跑投掷垒球的方法，初步掌握动作连贯协调一致的投掷技能，发展协调性和投掷能力，养成锻炼时注意安全的习惯。

    小篮球：初步学会行进间传、接球、运球和原地投篮的基本技术，发展灵敏、速度等身体素质，培养综合运用所学知识的能力。

    二、 教学进度

    五年级

    健康保健

    1、积极的参加课外体育活动

    2、《国家学生体质健康标准》

    3、自测脉搏的方法

    4、武术

    5、营养与健康

    6、皮肤要多擦 如厕要少话

    实践

    1、迎面接力跑

    2、队列队形

    3、跨越式跳高

    4、截住空中球

    5、臂交叉跳绳

    6、互射

    7、上两步掷垒球或沙包

    8、4-5分钟定时跑

    9、拉绳比跳

    10、跳背

    11、分腿腾越 (山羊 )

    12、放松跑

    13、武术

    14、 50米 快速跑

    15、障碍接力跑

    16、改换目标

    17、投篮比赛

    18、投球过网

    19、越过障碍

    20、单手传球比快

    21、圆圈运球

    22、圆圈接力跑

    23、运球传球接力

    24、投中目标

    25、保龄球

    26、滚翻接力

    27、滚球接力

    28、后滚翻一挺身跳

    29、互相帮助

    30、后 蹬 跑

    三、 教学措施

    1、对每一位学生的健康负责，特别关注体育后进生的发展

    2、认真备课，认真上课，课前及早布置好场地器材，课后做好整理工作。

    3、做好小干部的培养工作，锻炼学生的能力。

    4、切实做好教学中的安全工作，课中要时刻注意学生的安全，学生有情况及时和校领导、班主任、家长联系。

    5、多听课、多看书、多做笔记，不断提高自身的业务水平

    五年级体育教学计划 篇3

    体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的一学期中，为更好的总结经验教训，将本学期的体育工作更好的完成特制定教学工作计划如下：

    一、教材分析

    走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。

    二、教学目的

    体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

    1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

    2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

    3、对学生的运动能力。

    三、教学重点、难点分析

    根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。

    四、教学内容

    1、跑改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。

    2、跳跃掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

    3、投掷巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

    4、基本体操

    主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

    5、游戏和韵律操

    学习基本的舞步动作组合

    五、评量方式：

    1、上课学习態度（包含穿体育服裝）30﹪

    2、技能测验（包含毽子羽球足球篮球毽球）40﹪

    3、健康常识测验30﹪

    六、给家长的话

    1、上体育课尽量穿体育服裝，请不要穿裙子涼鞋。

    2、身体不舒服或有氣喘、心律不整、感冒，请事先告诉老師，以免身体不适合。

    五年级体育教学计划 篇4

    根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高，并且根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主

    一、学生分析

    五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

    二、教学目标及重难点

    教学目标：

    1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

    2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能。

    3、形成正确的身体姿势；发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力)；具有关注身体和健康的意识。

    4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

    5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    教学重点：沙包掷远；50米*8或400米跑

    教学难点：体操技巧；蹲距式跳远

    三、教材分析

    小学五年级体育教材以实践教材为主。根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高，并且根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    四、教学措施及注意事项

    1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

    2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

    3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

    五年级体育教学计划 篇5

    转眼间已来到了第二学期，本学期我侧重于学生体质体能的训练，培养热爱体育运动的情操，使学生在上学期的基础上系统学习各种体育技能，增强身心健康。

    一、指导思想

    认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，认真做好体育教学工作，积极做好体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

    二、工作目标

    1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。

    2、强化科研意识，积极参加各级各类组织的教研活动，及时总结，完成教研专题。

    3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，力争在县运动会中获得名次。

    三、具体措施

    体育课教学从增强体质出发，加强课堂对基本技能和基础知识的教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

    1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。

    2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。

    3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

    4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。

    5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

    6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量

    7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用。

    8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。

    9、加大课余训练力度，提高竞技水平在普及的基础上抓提高，注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。使学校体育工作健康发展。

    五年级体育教学计划 篇6

    一、教学大纲对本册教材的总体要求：

    1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能够用所学的知识锻炼身体2、掌握所学各项运动的基本技术，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动能力的发展3、提高学习体育知识和参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作负责的观念，在团体中能够注意协调自己与同半的.关系各单元教材简析单元教学内容教学要求重点、难点跳跃教材单项蹲踞式跳远1、 学习助跑技术，重心高，有节奏，助跑快速，踏板准确2、 蹭跳有力，髋、膝、踝三个关节快而有力地蹬伸3、 腾空时两腿屈膝上提成蹲踞状，抬头、挺胸、伸臂，保持身体平衡4、 落地时屈膝缓冲，双臂主动向后压，伸小腿，双脚同时落地，身体向前前倾5、 完整动作，从跑到跳的动作衔接，助跑由近到远，步点准，针对学生具体情况提高整体成绩1、 固定第一步距离，最后一步要稍小，速度逐渐加快，自测助跑距离2、 起跳时充分蹬直三个关节，用全脚掌积极蹭板，迅速过渡到前脚掌3、 腾空时双腿尽量_拢胸部，有一定的起跳高度，身体平衡4、 在空中积极伸小腿，双臂向后压，重心向前倾，双脚同时落地5、 快速助跑结合起跳为关键，要培养学生勇敢，果断的品质跑教材单项蹲踞式起跑1、 熟悉起跑口令，学习起跑动作2、 按口令完成起跑动作，起动重心的变化，手臂动作和脚掌变化1、 重点学习起跑动作，按顺序检查动作2、 身体各部位的正确姿势，反应灵敏，动作迅速 弯道跑学习弯道跑技术，感受弯道跑身体重心的变化，手臂动作和脚掌变化弯道跑时身体向内侧倾斜，右臂幅度大于左臂，左脚外侧和右脚内侧着地耐久跑1、 正确的呼吸方法，有节奏呼吸2、 合理分配体力，弯道时稍慢，直道时稍快3、 锻炼意志，坚持到底的精神1、 学会正确的呼吸方法2、 摆臂动作正确合理3、 弯道技术4、 培养意志品质

    二、各单元教材简析单元教学内容教学要求重点、难点：

    投掷教材单项双手向前、向后抛实心球1、 学会两脚用力蹬地，动作连贯2、 在头上方出手，出手速度要快1、 何双手同时用力，出手角度、方向及速度2、 动作连贯，利用腰腹肌原地侧向投掷“管状物”1、 会蹬地，转体、挥臂过肩的动作2、 出手时有鞭打动作1、协调用力，出手迅速，注意角度、方向原地侧向投掷垒球1、 提高蹬地、转体、挥臂动作2、 听教师安排、有顺序地投掷3、 连贯、协调地完成动作1、 动作的连贯性和协调性2、 强调安全教育武术教材单项学习组合动作(三)1、 学习1上步搂手击掌2弓步双摆掌3弓步勾手撩掌4弹踢推掌5马步击掌6收势2、 记住各个动作的名称及要领3、 在分段练习的基础上学习成套动作，70%以上独立完成1、 熟记各动作的名称，要领2、 动作要尽量标准，到位3、 动作连贯、协调4、 成套动作的节奏学习组合动作(四)1、学习1插步双摆掌2弓步勾手击掌3提膝穿掌4仆步穿掌5弓步架掌、冲拳6插步双摆掌和收势1、 进上步提高步型、手型、马步的动作质量2、 注意“精、气、神”的反映3、 打出朝气技巧教材单项前、后滚翻1、 改进滚翻动作，如皮球滚动2、 双腿交_迅速、保持平衡3、 保护与自我保护1、 动作的连贯性、协调性2、 接后滚翻时的速度性1、 改进滚翻动作，注意协调性2、 前纵_时上身挺直1、 体态及动作连接2、 后滚翻时推手小篮球单项原地运球1、 熟悉球性，正确运用掌、指部位运控球。2、 在身体各侧做运球动作。1、 手掌运用的部位及触球方法。2、 熟悉球性。原地双手胸前传球1、 学习动作要领，注意手形2、 动作连贯、协调。1、 蹬腿送小臂、翻腕、拨指2、 动作连贯。

    三、教学进度安排本学期教学研究专题及实施办法：

    研究专题：对体育差生实施目标激励，进行多元化评价实施办法：1、 对五年级每位学生进行五项身体素质测试，建立“体育差生档案卡”2、 与每位“差生”分析“差”的成因，帮助其确立体质提高阶段目标和锻炼方法3、 注重对“差生”日常锻炼行为的关注，并与其单元 内 容 课时周次体育卫生保健基础与常识6跑3跳跃3投掷1.5技巧2.5支撑跳跃1.5游戏4小篮球2.5武术3.5韵律活动与舞蹈2选用教材2.5合计32提高教学质量的主要措施：1、全面了解学生的具体情况，针对不同的学生科学安排教学方法，全面提高每个学生的身体素质。2、引导学生自主学习，互相学习，有被动学习转为主动学习。3、每堂课前都认真备课，精心准备、有计划、有目的。4、认真学习科研文献资料，吸取精华，提高自身素质，并运用于日常教学，提高课堂教学效率。5、及时总结经验教训，研究对策，积累点滴，提高教学质量。

    五年级体育教学计划 篇7

    五年级学生的生理、心理特点

    （一）学生生理发育的特点：

    1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰；女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

    2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。

    3、 五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

    4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。

    5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

    6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

    7、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。

    （二）学生心理发展的特点：

    1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。

    2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的

    动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

    3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

    4、五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。

    5、 女生在一起活动开始注意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

    6、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。

    五年级体育教学计划 篇8

    一、教材分析

    在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如：跨越式跳高，立定三级跳等；在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

    二、教学目的

    体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

    1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

    2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

    3、对学生的运动能力得到稳步提高。

    三、教学重点、难点分析

    根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。

    本学期教学进度如下：

    1、跑和游戏

    2、跳跃与游戏

    3、投掷与游戏

    4、小篮球的基本技术与游戏

    5、韵侓操与游戏

    6、武术的基本技术

    7、体育与心理健康

    8、考核

    五年级体育教学计划 篇9

    一、指导思想及目标

    全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

    二、工作任务及要求

    1、抓好两课两操一活动，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

    两课两操一活动是学校体育工作的重点，两课两操一活动质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好两课两操一活动的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期工作计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。

    2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。

    推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育教学工作计划的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。

    三、教学措施

    1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

    2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

    3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

    4、以据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

    5、要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

    6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

    总之全面锻炼学生身体，促进学生身心发展，使学生学习和掌握体育与健康的基础知识，技能和方法，认真对学生进行思品教育，培养健康的心理素养，培养创造性创新人才，贯彻现行的教育思想，使本校体育教学严谨高效，打造新高峰，在这学年的体育考试中取得更好的成绩，学取得更好的成绩而加油。

    五上体育教学计划篇3

    一、指导思想

    1、以《校园体育工作条例》为校园体育工作的基本法规。

    2、以素质教育全面深化教育改革。

    3、以科学的管理促进校园体育的全面健康发展。

    二、总体目标

    4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》

    5、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。

    6、争创校园的体育特色，培养合格+特长的学生。

    三、具体工作

    1、不断健全科学的管理体系

    今年我校将继续去年的体育领导小组，使体育工作管理构成网络化。即校长体育分管校长分管教导体育教研组长各体育教师各班班主任和学生。实行各级逐步下达计划，再实施，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争使今年的体育管理工作做到了常规化、制度化、科学化。

    2、常抓六认真

    今年将继续开展体育教学工作八认真，使之构成常规，做到检查与不检查一个样，体育教师要注意学生的安全，力争本无意外事故。体育教师要严格对照《教学工作常规十条》和《师德规范》以及《体育教师岗位职责》上的要求开展教学工作，杜绝了体罚与变相体罚。

    3、搞好教科研

    为了进一步做好体育教学的改革工作，除了每月一次的体育工作例会和每两周一次的教研活动外，每月开展一次教科研例会，教师务必写好课题计划与研究卡，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。校园将在可能的前提下，组织体育教师到体育工作做得扎实的兄弟校园进行参观、学习。

    4、抓好课外活动

    (1)、今年继续抓好学生新的室外操，进一步规范眼保健操，并于10月份举行全校广播操比赛。

    (2)、做好一年一次的五项身体素质测试，做好登记、分析和总结工作。五项身体素质测试项目：50米、50米8、立位体前屈、斜身引体(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远。

    (3)、做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。达标的项目：10米4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。

    (4)、校园召开一年一次的春季田径运动会。

    (5)、全面开展冬季三项活动，在市级冬季三项赛中力争前三名。

    (6)、根据校园的特点与教师的特长，每个年级组织一个校级田径队和一个球队：运动队每周一、三、五务必训练1.5小时，在9月份的市田径运动会和1月份的冬季三项赛等比赛前夕进行必须时间的集训，比赛成绩要求比去年有提高。另外，在学生平时的活动中，教师应及时发现好苗子，组建了运动队梯队。在训练中，教师不仅仅要抓训练、又要抓学生的思想，一有问题应及时与学生谈心、与家长联系、向领导反映。

    四、确保经费，进一步完善场地和器材

    今年校园将为器材室新添了一些器材，以确保体育课和运动队训练的正常开展，逐步使我校的体育场地、器材到达国家标准。

    体育工作具体安排状况：

    一、3、4月份完成全校五项身体素质测试工作，5月份完成登记、分析和总结工作。

    二、5、6月份完成全校达标测试工作，6月底完成登记、分析和总结工作。

    三、4月底校园召开校春季田径运动会，4月初开始编写次序册，5月份总结。

    四、上半年用心准备体育资料。

    五、举行一些小型运动比赛：3月：1分钟仰卧起坐

    4月：

    5月：立定跳远

    6月：50米

    五年级体育教学计划 篇10

    一、指导思想：

    以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。

    二、总体目标：

    1、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

    2、使学生获得一些体育和健康的基础知识，初步学习一些运动的技术与技能;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯，树立安全的意识，懂得自我保护。

    3、使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力与力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。

    4、使学生在学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐步形成克服困难与抗挫折等意志品质。

    5、引导学生形成活泼开朗，积极向上，友好相处、团结合作、竞争进去的精神以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

    三、学生分析

    (一)学生生理发育的特点：

    1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰;女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

    2、 五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

    4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。

    5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

    (二)学生心理发展的特点：

    1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此。身体练习时应相对提高难度和标准。

    2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

    3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

    四、教学措施：

    (一)确保健康第一的指导思想落到实处

    体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。每堂课的教学，都应把学生的运动实践做为实现综合目标的载体。

    (二)重视培养与激发学生的运动兴趣

    运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提，也是激发学生积极参与活动促进剂。

    (三) 强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位

    改变过去那种教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，给学生留有充足的自主支配，自由发挥的时间与空间，让他们学会自主学习、自我表现、自我评价，不仅学会动作的方法与技能这一学习的结果，也要掌握获得结果的过程。

    (四)坚持面向全体学生，关注学生的个体差异

    根据学生的各种差异性社顶教学目标、选择教学内容与方法，以及评价的方法与要求，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使学生成为课堂教学的真正主人，变学生被动学习为主动学习，给学生发展个性的机会与时间，使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣与运动的身心感受，满足学生自我发展的需要，以激发学生参与体育活动的主动性和积极性，从而保证大多学生达成五个学习领域的目标。

    (五)针对实际制定教学实施方案，全面达成学习目标

    在教学过程中根据学生的实际情况，加强因材施教、区别对待，避免出现不管学生是否已经掌握教学内容、环境条件、气候变化等因素，结合教学实际，加以调节和变化。

    教师方面：

    1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

    2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点，难点明确本课程教学任务，即完成任务而采取的教学原则，教学方法，组织措施等。

    3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。教师不准旷课、丢课。因故不能上课必须向领导同意并做好妥善安排。

    4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

    5、教学原则：教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据儿童心理、生理的特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁、举止大方，教态严肃、自然、精神文明建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

    7、教学中要充分发挥体育委员小组长及积极分子的作用，做好培养和训练他们的工作。使他们真正起到小助手的作用。

    8、认真做好学生的学期、学年体育成绩考核和评定。重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

    9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生。一旦发生伤害事故及时想领导汇报并做好妥善处理。

    学生方面：

    1、不得无故缺课，不迟到、不早退、服从教师指挥遵守课堂各项规定。

    2、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，要严格执行教师规定的各项保护措施。

    3、要爱护体育器材，不能有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    五年级体育教学计划 篇11

    一、教材分析

    在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如：跨越式跳高，立定三级跳等；在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

    二、教学目的

    体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

    1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

    2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

    3、对学生的运动能力得到稳步提高。三、教学重点、难点分析

    根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。本学期教学进度如下：

    一、学生分析：

    水平三的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。

    二、教学目标：

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

    3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

    三、教学重、难点

    （1）教学重点：

    1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质。

    2、田径、体操、球类学习。

    （2）教学难点：

    田径、体操技巧

    四、教材分析：

    全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能

    （三）、身体健康（四）、心理健康。教材内容较多，除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满足学生身心发展的需要。其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

    五、教学：

    1、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。

    2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。

    六：措施

    1、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。

    2、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。

    3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和天天向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

    七、教学进度

    周次教学内容

    1——教学常规、队列队形

    2——队列队形

    3——队列队形、游戏

    4——广播体操、游戏

    5——国庆长假

    6——广播体操、游戏

    7——广播体操、游戏

    8——广播体操、游戏

    9——踢毽子、跳绳、游戏

    10——各种快速启动的跑、追拍跑、接力跑、游戏

    11——立定跳远、跳远、游戏

    12——跳远、跨越式跳高、游戏

    13——跳高、前后抛实心球、游戏

    14——前滚翻、肩肘倒立、游戏

    15——肢体悬垂、实用性攀爬、游戏

    16——器械体操、韵律操

    17——武术基本功

    18——小球类和球类游戏

    19——小球类和球类游戏

    20——复习、期末总结

    小学五年级美术教学计划（精选好文）


    小学五年级美术教学计划

    一．教材分析

    全册共有17课。从整体结构上看，注重知识的延续性。本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式。因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，如：线条系列的《画人像》；国画系列的《动物的脸》；色彩系列的《色彩的色相》，《色彩的明度》；泥塑系列的《杯子的设计》；版画系列的漏印版画《唱起来跳起来》；欣赏系列的《肖像艺术》、《飞天》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

    从学习领域上看，强调综合性。其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述有专题欣赏，但大多随堂教学相对比较薄弱，综合探索领域有两课，但其他课中也渗透了综合，如：《美术中的比例知识》中剪贴画相结合，体现了学科内的综合。再如：《有趣的汉字》是语文与书法的结合；《美术中的比例知识》是美术与数学的结合，在教学中不讲比例的定义，讲与美术学科相关的知识，体现了跨学科的总和。

    从主题选择上看，突出多元化与趣味性。美术与自我主题，为1课，美术与社会主题有5课占总数29.4%,美术与自然主题有2课占总数的11.8%，纯学科表现主题有5课《肖像艺术》、《画人像》、《绘画中的透视现象》、《美术中的比例知识》、《色彩的色相》，《色彩的明度》，体占总数的29.4%，在其他主题方面（包括生活用品、机械等）共有6课，占总数的35.3%。从以上数据可以看出本册教科书淡化了美术与自我主题,而纯学科表现主题比前几册有了强化,体现了知识的基础性。同时注重传承民族传统文化，编排了《飞天》、《有趣的汉字》、《偶戏》；内页大开本介绍了《雅典娜神庙》，《美术中的比例知识》一课中重点欣赏了哥特式建筑代表《巴黎圣母院》的比例之美，体现了教材的多元化。《提线纸偶》《有人脸的器物》《光盘架的设计》《杯子的设计》等课紧密联系学生的生活，体现了教材的趣味性。

    二．教学总目标

    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

    三．学生情况分析

    五年级一共6个班级，五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

    四．教学措施

    1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

    2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

    3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

    4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

    5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

    6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

    7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

    8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

    五．教学进度安排

    第一周肖像艺术

    第二周画人像

    第三周绘画中的透视现象

    第四周美术中的比例知识

    第五周偶戏

    第六周提线纸偶

    第七周动物的脸

    第八周有趣的汉字

    第九周飞天

    第十周色彩的色相

    第十一周色彩的明度

    第十二周人物与环境

    第十三周光盘架的设计

    第十四周杯子的设计

    第十五周有人脸的器物

    第十六周唱起来跳起来

    第十七周电脑美术

    第十八周献出你的爱心

    第十九周小花铲

    小学五年级下期数学教学计划【荐】


    小学五年级下期数学教学计划

    一、指导思想：

    继续贯彻学校的雅教育思想，从教学的细节入手，进一步提高教学水平。

    所执教的五（3）五（4）两个班的学生情况有所不同，因此本期将辅导的重心放在4班，加强对班上孩子学习习惯的培养，学习能力的培养，继续关注学习困难的学生。

    二、教学要求：

    1、结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。

    2、掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

    3、理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。

    4、认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

    5、掌握分数乘法，除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

    6、理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

    7、认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

    8、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

    三、全册教学内容及课时安排：

    第一单元：分数乘法13课时

    第二单元：长方体(一)15课时

    第三单元：分数除法18课时

    第四单元：长方体(二)15课时

    第五单元：分数混合运算15课时

    第六单元：百分数17课时

    第七单元：统计7课时

    第八单元：总复习4课时

    四、提高教学质量措施：

    1、加强自身学习,努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法,转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验，在学习贯彻新课标的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。

    2、关注学生非智力因素，通过表扬，激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展优秀作业本评比,每月进步之星评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

    3、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。抓好班级数奥兴趣小组的辅导，让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。

    4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

    五、教研课：

    百分数的认识

    小学五年级下期数学教学计划

    小学五年级上学期数学教学计划


    小学五年级上学期数学教学计划1

    指导思想：

    义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

    情况分析：

    两个班共有学生110人，大部分学生对数学有上进心，基础知识牢靠；也存在少数人接受能力差，学习态度不端正，自觉性不强等问题。面向全体学生，帮助全体学生共同进步是本学期的工作重点。

    教材分析：

    因数和倍数本单元教材是在学生学过整数的四则运算的基础上进行教学的。包含了自然数的认识，倍数与因数，2、3、5倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数等。它是以后学习约分、通分、分数四则运算的基础。通过这部分内容的教学，使学生获得一些有关整数的知识，即数论中最初步的知识，还为学生到中学学习因式分解做些准备，使学生加深对整数的认识，还有助于发展他们的抽象思维。

    分数的再认识要求进一步理解分数的意义，学习分数与除法的关系，真分数、假分数、带分数，分数的基本性质，公因数、约分，公倍数、通分，分数的大小比较等。是学习分数四则运算和用分数解决问题的基础。

    分数加减法包含了异分母分数的加减法以及实际应用，分数的混合运算，分小互化等。

    图形的面积两个单元包含了平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形、梯形的底与高的认识和面积计算；组合图形的面积计算及一些有趣的简单不规则图形计算。

    可能性的大小要求学生学会用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。

    教学进度：

    第一单元15课时

    第二单元12课时

    第三单元15课时

    第四单元10课时

    第五单元10课时

    第六单元5课时

    总复习10课时

    教研课：

    找因数

    科研课题：

    特色作业设计与批改

    小学五年级上学期数学教学计划2

    学情分析

    本期执教五（1）五（2），两个班的学生情况有所不同，一班孩子的学习习惯养成好，学生对学习的积极性较高，教学效果好，二班有一部分学生的缺乏自觉学习的习惯，其中学习困难的孩子有几个，因此本期将辅导的重心放在2班，加强对这部分孩子学习习惯的培养，继续关注学习困难的学生。

    教学内容：

    因数和倍数本单元教材是在学生学过整数的四则运算的基础上进行教学的。包含了自然数的认识，倍数与因数，2、3、5倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数等。它是以后学习约分、通分、分数四则运算的基础。通过这部分内容的教学，使学生获得一些有关整数的知识，即数论中最初步的知识，还为学生到中学学习因式分解做些准备，使学生加深对整数的认识，还有助于发展他们的抽象思维。

    分数的再认识要求进一步理解分数的意义，学习分数与除法的关系，真分数、假分数、带分数，分数的基本性质，公因数、约分，公倍数、通分，分数的大小比较等。是学习分数四则运算和用分数解决问题的基础。

    分数加减法包含了异分母分数的加减法以及实际应用，分数的混合运算，分小互化等。

    图形的面积两个单元包含了平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形、梯形的底与高的认识和面积计算；组合图形的面积计算及一些有趣的简单不规则图形计算。

    可能性的大小要求学生学会用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。

    教学进度：

    第一单元15课时

    第二单元12课时

    第三单元15课时

    第四单元10课时

    第五单元10课时

    第六单元5课时

    总复习10课时

    教学措施

    一、切实加强基础知识和基本技能的教学。

    1、数学基础知识的理解。

    2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

    二、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

    1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。

    2、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。

    三、重视培养学生的应用意识和实践能力。

    1、数学教学应体现从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广的基本过程。

    2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和数学实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度

    教研课题：

    作业布置与批改

    小学五年级上学期数学教学计划3

    五年级教学计划1000字精选


    假期时光消逝，马上就要开学了。教师们要有新的教学目标和计划，好的教学计划，在新学期可以更好完成教学任务。最近是否在找寻一些教学计划优秀范文呢？笔稿范文网的编辑特地为大家精心收集和整理了“五年级教学计划”，供你参考，希望能帮到你。

    五年级教学计划【篇1】

    一、教材概况

    本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

    1、茶杯套

    2、奇妙的针法组合

    3、小钱包

    4、植树

    5、可爱的小陶童

    6、哈哈照相机

    7、常春藤扦插育苗法

    8、校服上的小标记

    9、养鸡

    10、肉饼蒸蛋

    11、制作休闲躺椅模型

    12、点亮金箍棒

    13、制作喷水动力车

    14、制作独轮手推车模型

    15、洗衣机的使用

    16、能歌善舞的傣族姑娘。

    这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

    二、班级学生情况

    本学期我担任的五年级(1)(2)(3)劳动技术课教学，学生数为135人左右。(每班45人左右)由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

    三、教学要求

    1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

    2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

    3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的、动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

    四、教学措施

    根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

    1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

    2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

    3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

    4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

    5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

    6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

    五年级教学计划【篇2】

    良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中职学生正处在身心飞速发展的时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际关系、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。为促进他们身心全面和谐的发展，制定本计划。

    一、指导思想

    运用心理健康教育的理论和方法，培养中职学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

    二、教学目标

    （一）总体目标

    提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能。

    （二）具体目标

    帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系。培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

    首先：适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力；

    其次：掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成；

    再次：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学和就业方面做出合适的决定。

    三、学生基本情况分析

    学生的心理问题多表现在人际关系、学习动机和自我认识等方面，如师生关系、亲子关系、同学关系、异性关系紧张；学习上出现焦虑、紧张、厌学情绪；自我感觉、体验和评价失当等。

    我校学生的心理问题具体表现为：

    １、学生由于学习适应不良而产生的苦恼

    学生经历着许多变化，如环境、学习活动、人际交往以及角色的转化等变化，有了变化就要适应而学习适应不良是困扰学生的主要问题。

    ２、学生的紧张和焦虑情绪

    这种不良情绪大致有以下情况：对前途和未来过分担忧，自信心下降；出现消极情绪不知如何宣泄，导致自己长时间处于压抑状态，影响学习的效果和人际交往。

    ３、与同学交往特别是与异性交往出现的困惑。

    ４、由于家庭因素的影响而产生的不良情绪。

    5、缺乏自信心，过分自卑和过分自负。

    四、教学内容

    普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，能与同学和谐相处，快乐生活，学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的一些常识。

    帮助学生适应职校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握择业方向，了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

    五、教学原则和方式方法。

    1、教学原则。

    （1）科学性与实践性相结合，重在体验和调适。本课程要依据心理健康的理论知识和方法，遵循学生心理发展的特点和规律，强调科学性；同时，要重视实践性，加强活动和体验环节，让学生在学习中体验、在体验中感悟，提高学生自我调适能力。

    （2）心理素质培养与职业教育培养目标相结合。心理素质是职业教育培养目标的基本要素。本课程要以学生为主体，以职业发展需求为导向，在学生心理素质培养的过程中体现职业教育培养目标。

    （3）面向全体与关注个别差异相结合。教学中要面向全体学生，普及心理健康的基本知识，开展各种形式的心理健康教育活动。同时，要根据学生心理发展特点有针对性地因材施教，关注个别差异，促进全体学生心理素质的全面提高和身心协调发展。

    （4）发展与预防、矫治相结合，立足于发展。心理健康教育课程要以促进学生发展为目的，重视培养学生的积极心理品质，主动预防和矫治学生出现的心理行为问题，使学生的心理潜能得到最大发挥。

    （5）教师的科学辅导和学生的主动参与、家长的配合相结合。教师要启发和调动学生的学习积极性，重视教师主导和学生主体的有机结合。同时，调动家长的热情和积极性，发挥家长在学生心理健康教育中的作用。

    2、教学方法。

    （1）教学方法的选择。要根据学生的年龄特征、生活环境、知识水平和专业特点、具体教学内容等，遵循学生的身心发展规律，选择适当的教学方法。

    （2）教学方法的运用。采用启发式、讨论式、情境模拟法、角色扮演法等多种教学方法。重视实践活动和案例教学方法，强调在活动中体验和调适。鼓励教学方法的创新，积极利用现代信息技术手段进行教学。

    （3）教学方法的评价。评价教学方法要以实现教学大纲规定的教学目标为依据，要从学校实际出发，从学生成长发展的需要出发，适应教师和学生的具体情况，有利于提高教育教学的实效。

    3、教学活动建议。

    结合教学内容，利用校内外的心理健康教育资源，在课堂教学和综合实践活动中，有计划地组织学生开展团体辅导、个别咨询、心理行为训练等活动，同时，在实习实训中渗透心理健康教育，通过校园文化活动等普及心理健康知识。开展实践活动要从实际出发、量力而行，要精心设计、精心准备、精心组织、确保安全、追求实效。活动要体现学生的主体作用，老师要对学生活动给予及时引导。要通过讨论、总结和撰写活动报告等方式，组织学生交流心得体会，展示教学效果。

    4、教学资源。

    （1）教学用具。教师应根据教学大纲要求，充分利用教材和教学参考书所提供的资源开展教学活动，适当运用图片、投影、录音、录像、电影、电视、多媒体教学软件等辅助教学，重视计算机多媒体技术、网络技术等现代信息技术在教学中的应用。

    （2）教学资源的开发。教学资源包括教学参考书、教学图片、音像资料、多媒体教学资料、案例选编等文本教学资源；包括典型成长个案、心理健康教育专家、心理健康教育与咨询中心等社会教学资源。

    六、课时安排及分配建议。

    本课程总学时为48学时，每周6学时。教学时间为32学时，视屏赏析16学时

    （一）心理健康基本知识

    （二）悦纳自我，健康成长

    （三）和谐关系，快乐生活

    （四）学会学习，有效学习

    视屏赏析：《沉默的羔羊》《美丽心灵》《心灵捕手》《三傻大闹宝莱坞》《新乌龙女校》《守望者罪恶迷途》《地球上的星星》《沙漠之花》

    五年级教学计划【篇3】

    一、学生分析

    五年级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的发展，他们看待问题有了独到的见解、具备初步独立思维的能力、逐步形成自己的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习，他们学习了有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭关系、时间、运动等一系列的主题活动，在听、说、读、写等方面也有一定的提高，目前掌握词汇量一共是772个，其中四会单词505个，三会单词267个；而句型大约是192。

    但是从我校五年级的学生实际情况来看，还存在一些较突出的问题：

    1、缺乏良好的英语学习习惯：单词识记差，大多数学生没有主动记单词、听录音、读书、背书的习惯。

    2、读写能力差：学生还没有练习写英语短文，在阅读理解这方面能力也非常有限。

    3、语法基础知识体系混乱。这个阶段的孩子已学了几种时态，如现在进行时，一般现在时等。但对于人称和动词形式容易混淆。缺乏自主学习的能力

    4、学困生面大，尖子生不多。

    但是这个年龄阶段的孩子求知欲特别强，所以教师在进行教学设计时要以儿童的知识结构和其心理发展状况为依据，根据本年级的学情，制定合理的教学方案。

    二、教学策略分析

    1、要注意遵循课程标准提出的教学原则，根据学生的实际情况优化课堂教学，注意精讲多练，让学生有足够的时间在口、笔头方面进行操练运用。

    2、注意阶段特点，学生从中年级到高年级的过渡，他们的英语知识应注意以旧引新，学会对所学知识进行科学地整理与归纳；

    3、要注意教材的特征，根据学生的情况对教学内容进行整合（增加、删减、改造、重新组合）；

    4、抓好学生单词的识记，课文的读背，学习能力强的学生可以尝试默写课文。

    5、抓好学生的作业质量，要求学生及时改正作业错误。老师要注意收集、整理错题，并积极采取应对措施，做好查缺补漏工作。

    6、因材施教，特别关注学困生的发展。采取堂上重点关注，课后有针对地辅导，还可以通过“一帮一”用结对子的方式，帮助学困生提高学习成绩。

    三、教材分析

    本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

    四、 教学目标

    根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。

    五、教学进度

    全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。

    由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。

    六、 评价工作安排

    评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。

    七、教研专题

    为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的最佳途径，我计划不断探索计算机辅助英语教学。

    八、教改课安排

    积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。

    九、个人业务学习

    1、 积极参加学校各类业务学习。

    2、 进行专业课的学习。

    3、 学习课件制作。

    4、 阅读教育书刊，了解教育动态。

    十、 学科活动安排

    英语游戏：Big mouth Golden fingerr Little doctors Magic eyes

    Guessing game Super star

    五年级教学计划【篇4】

    一、教学目的：

    劳动技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

    教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本技知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

    创造性劳动教学旨在培养开拓性的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维、想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

    二、教材简析

    本册教材由湖北省教学研究室组编，共有十课供选择使用，主要有：微型手电筒、音乐门铃、自制电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、“击剑”游戏机、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳动可是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识、发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识、投身创新实践、探索创造途径、养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学老动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各科教学中有着不可动摇的地位。

    教学重难点：本学期在劳动技术课的教学中，将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学难点，做到位学生备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

    三、学生知识现状分析

    学生通过劳动课的学习、家务劳动的实践，具有了一定的劳动技能，但是对于本册的'小电工知识还是比较陌生的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习，学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解，绝大部分学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的技术基本上已经掌握，有利于本册的教学。教学本册教材，要注重对学生的基础知识的传授、基本能力的培养，让学生在学习中感受到快乐，在实践中感受到成功的喜悦，激发学生的创新意识，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。还要注重对学生将进行安全教育，确保学生在劳动实践中的安全。

    四、教改措施

    1、教师把教材中的基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

    2、学生通过学习到的劳动基础知识、方法进行实践操作，巩固学到的知识。

    3、通过教师讲评、学生自评、学生互评等方法，，教师对学生在活动中反馈的信息及时进行处理，并做好调整工作。

    4、不断激发学生兴趣，调动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。

    五年级教学计划【篇5】

    一、学生情况分析：

    本班共有学生32人，其中男生13人，女生19人。通过一学年的教学，我了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的学习兴趣，学习态度比较端正。有9名学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话；初步学会了结合具体的语境理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字；能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法。能正确朗读课文，会默读课文，具备了一定的阅读能力。

    但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化严重。后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求使全班学生的习作上一个台阶，努力拓展学生的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

    二、教材分析：

    本册教材共有课文26篇，7个练习，7个习作。从整体上来看，本学期的课文难度比四年级时大了很多，题材也更多样了，例如内容按单元划分有“园丁之歌”、 “自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”等，而课文体裁也更丰富了，例如有说明文、记叙文、演讲稿等。因此，引导学生理解课文内容、了解作者的写法将成为本学期课堂教学的关键。在此同时也不能忽视字词教学等基础知识训练，需要齐抓并进，才能在新学期里取得共赢。

    三、教育教学目标：

    1、学科成绩奋斗目标：

    在本学期，我将和学生更加努力，齐学共进，力争在期末考试中取得好成绩。在全县要努力争取前五名，在邻近乡镇中力争第一，在本校保持年级第一，均分努力达到85分以上，及格率保持100%。

    2、思想态度与行为习惯目标：

    本学期我要继续努力，争取使全班同学都有积极乐观、力争上游的心态，要结合本校的“十五好”小常规，努力培养学生举止文明的习惯、诚实守信的习惯、尊重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯等，争取使学生的一言一行、一举一动都能彰显自己的习惯养成。

    3、班风班纪目标：

    积极培养健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风，为每一位学生的学习作有力的保障。

    四、培优补差花名：

    优生：田李婧 孔甜诺 马靖媛 马靖婷 成思霖

    李亚玲 马锡宁 田 煜 陈张燕 邢煜朝

    差生：茹欣宇 成梦婷 董林莉 王天乐

    五、提高教育教学质量的措施：

    1、充分发挥自身的榜样引领作用，时时处处为学生带好头。

    2、全面关注每一位孩子的发展，不能让一个孩子掉队。

    3、积极进行课堂教学改革，继续把“双向五环”的教学模式运用到课堂教学中，不断提高课堂教学效率。

    （1）着力抓好小组建设。选好小组长，充分发挥他们的领头羊作用，引导学生制定好组规组训，规范所有组员的行为，抓好小组合作学习，提高合作学习效率。

    （2）扎扎实实编写好导学案。准确把握教学目标，不随意拔高或降低。编写好当堂测评题，及时掌握学生每节课的学习情况。

    4、抓好学生语文学习习惯的培养。

    （1）重视学生书写习惯。从坐姿、握笔姿势入手，让学生认认真真写好每一个字。

    （2）留心观察生活的习惯。鼓励学生每天进行观察，并写下自己的新发现，与同伴交流，为习作做好铺垫。

    5、努力推进阅读教学。

    鼓励学生多读课外书，加大阅读量，开阔眼界，通过多种渠道学习语文。重视阅读方法的`指导，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。鼓励学生多读书、多积累，为习作打好基础。

    6、抓好学生的习作指导。

    （1）鼓励学生在习作中表达真情实感，不写假话、空话、套话。

    （2）读写结合，以读促写。

    7、加强信息反馈，注意师生间的沟通和交流。

    8、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。

    总之，这学期的教育教学工作看似轻松其实任务艰巨，因此，在本学期我要更加重视学习，以充沛的精力投入到教育教学工作中，努力学习新课标，钻研新教法，多向有经验的教师请教，争取使教学工作在新学期里取得新突破！

    五年级教学计划【篇6】

    一、教材分析：

    小学“传统文化”教科书共分六册，其中二年级学习第一册，课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。共分为18课。

    第一单元

    经典驿站：共17课。学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的。

    第二单元

    艺术乐园：只有18课，学习这一课，要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

    二、教学目的和任务

    1、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。

    2、通过第二单元的学习，使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

    3、当学生知道这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！

    三、学生情况分析：

    二年级孩子年龄小，活泼好动，兴趣保持时间短，因此课堂设计要生动有趣，内容要精短而浅显，还要联系生活实际让将学习的兴趣保持到课外。

    大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。

    四、教学措施：

    1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。

    2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。

    五年级科学下次教学计划集锦


    想要更深入了解“五年级科学下次教学计划”，以下是特别为您准备的相关资料。假期不知不觉地已经过去了，新学期即将开始，教师们可以为自己制定一个全新的教学计划。一个出色的教学计划可以提高教学质量，希望您能够将这篇文章保存好哦！

    五年级科学下次教学计划(篇1)

    五年级科学下次教学计划

    一、主题：天气和气候

    1. 探究天气预报、气象仪器和天气现象的关系。

    教学目标：

    1）了解天气预报的重要性和历史。

    2）掌握常见气象仪器的使用方法和作用。

    3）理解不同天气现象的形成原因，如风、雨、雷电等。

    教学内容：

    1）介绍天气预报的概念及其历史。

    2）介绍多种气象仪器的使用方法和作用，如气压计、温度计、湿度计等。

    3）讲解不同天气现象的形成原因，如高压系统、低压系统、冷空气等。

    4）通过实验、观察、记录等方法，深化学生对气象仪器和现象的了解。

    2. 探索气候的特征和影响因素。

    教学目标：

    1）了解气候的概念和分类标准。

    2）讲解气候现象的特征和表现形式。

    3）探究气候变化的影响因素，如地理位置、海洋和大气等。

    教学内容：

    1）介绍气候的概念和分类标准，如气温、降水量、风向等。

    2）通过实验、观察、统计等方法，分析气候现象的特征和表现形式，如季节变化、气象灾害等。

    3）讲解气候变化的影响因素，如地理位置、海洋和大气等，并探索它们之间的关系。

    二、主题：植物生长和变化

    1. 观察和记录植物的生长变化。

    教学目标：

    1）了解植物的生长需要，如光合作用、营养吸收等。

    2）观察和记录植物的生长变化，如种子萌芽、茎叶生长等。

    3）理解植物生长的周期和规律。

    教学内容：

    1）讲解植物的生长需要，如光合作用、营养吸收等，并介绍植物对外界环境的适应能力。

    2）通过实验、观察、记录等方法，探究植物的生长变化，如种子萌芽、茎叶生长等，强化学生的观察能力和记录能力。

    3）讲解植物生长的周期和规律，并与季节变化等气象现象结合起来进行思考。

    2. 探究植物的繁殖方式和适应能力。

    教学目标：

    1）了解植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖等。

    2）介绍植物在不同环境中的适应能力和生存策略。

    3）通过实验、观察和研究植物的繁殖和生存方式，提高学生的科学思维和实验能力。

    教学内容：

    1）介绍植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖，并比较它们之间的特点和优劣。

    2）讲解植物在不同环境中的适应能力和生存策略，如水生植物、沙漠植物等。

    3）通过实验、观察和研究植物的繁殖和生存方式，深化学生对植物的认识和理解。

    以上是五年级科学下次教学计划的两个主题，通过实验、观察、记录等多种教学方法，旨在提高学生的科学素养、实验能力和创新意识。同时，还要鼓励学生主动思考和探究，提高他们的科学思维和逻辑能力。

    五年级科学下次教学计划(篇2)

    五年级科学下次教学计划

    教学主题：植物的知识

    教学目标：

    1. 了解植物的生长特点和生命周期。

    2. 掌握基本的植物部位、结构及其功能。

    3. 意识到植物对人类的重要性，了解植物的用途。

    教学内容：

    1. 学习植物的生长特点和生命周期：了解植物从种子发芽到成长、开花、结果、落叶的过程，以及不同植物的生长环境和生活习性。

    2. 学习植物部位、结构及其功能：学习植物的根、茎、叶、花、果实等部分的结构及其功能，并了解不同植物的特殊结构。

    3. 学习植物的用途：了解植物对人类的重要性和用途，如食物、药物、建筑材料、纺织品等。

    教学方法：

    1. 听课：课前通过讲解、演示等形式，让学生了解植物的生长特点和生命周期等基础知识。

    2. 实验：安排实验环节，让学生亲身体验植物的生长过程，了解植物的需求和特性。

    3. 观察：通过图片、视频等多媒体形式展示不同植物的结构和特殊结构，让学生学会观察、对比和总结。

    4. 讨论：通过小组讨论、合作学习等形式，让学生了解植物对人类的重要性和使用价值，并与同伴分享观点和体验。

    教学步骤：

    1. 课前导入：通过展示图片或视频等方式引发学生对植物的兴趣和热情。

    2. 讲解植物的生长特点和生命周期，引导学生进行思考和提问，并解答学生的问题。

    3. 实验环节：引导学生通过实验观察植物生长的过程，掌握植物生长的基本特性。

    4. 观察与比较：通过多媒体等形式展示不同植物的结构及其特征，并引导学生观察、比较不同植物部位的结构和功能。

    5. 讨论和总结：引导学生讨论植物对人类的重要性和用途，并与同伴分享想法和体验，总结本次课程的学习成果。

    教学成果评价：

    1. 学生能够正确描述植物的生长特点和生命周期。

    2. 学生能够准确地辨认植物的不同部位，并知道它们的功能和作用。

    3. 学生具备一定的植物使用价值的认知和理解。

    4. 学生能够积极参与教学过程，表达自己的观点和体验，和小组成员进行有效的合作。

    五年级科学下次教学计划(篇3)

    五年级科学下次教学计划

    主题：动物和它们的行为

    总览：

    在本次教学中，我们将探索各种不同类型的动物及它们的行为。我们会学习一些关于动物节奏和生存技能的概念，并研究一些动物的典型行为表现，包括鸟类的迁徙、狮子的狩猎和大熊猫的食物选择。

    教学重点：

    1. 了解不同类型的动物和它们的生存技能。

    2. 探索不同类型的动物的典型行为表现。

    3. 理解动物节奏和如何适应不同的环境。

    4. 了解一些影响动物行为的外部因素。

    5. 学习将相关概念应用于现实世界问题的能力。

    教学方法：

    此次教学将采用“问题为中心”的活动教学法，包括小组探究、讨论式学习、实地观察和实验研究等。学生将被配对或分成小组，并需要在不同阶段对特定的问题或问题集进行独立或合作探究。

    教学内容和流程：

    本教学将覆盖以下主题：

    第一节：不同类型的动物及它们的生存技能

    1.1 探索不同类型的哺乳动物，如大象、鲸鱼、猫头鹰和老鼠，并了解它们的特点和生存需求。

    1.2 深入了解不同的爬行动物如蛇和鳄鱼，了解它们是如何适应不同的环境的。

    1.3 研究不同类鸟类特征和它们的典型行为，例如迁徙和建筑巢。

    第二节：动物的行为表现

    2.1 探究大熊猫是如何选择他们的食物，为什么狮子必须合作狩猎，以及为什么企鹅必须彻夜不眠的保卫他们的幼崽。

    2.2 讨论更复杂的动物行为表现，例如类人猿和海豚的智能表现以及动物通讯和社会行为的特征。

    第三节：动物的节奏和环境适应性

    3.1 研究动物需要组的生物钟、日夜节奏和季节应激反应，以及它们对不同环境因素的适应，例如夏季气温，食物和水资源变化。

    3.2 探究一些与人类活动有关的外部因素，例如城市化对动物生存和行为的影响，以及人类活动对动物和自然环境的影响。

    教学评价：

    教学评价将依据以下标准：

    1. 学生的课堂表现，例如参与度和问题解决的能力。

    2. 学生在小组探究和讨论中的表现。

    3. 学生展示对本课程工作考试的学院理解和掌握。

    4. 个人和小组项目报告。

    5. 学生独立调查和研究的质量和深度。

    教学评价将使用多种评估方式，包括课堂参与、小组项目、学生作品和考试分数。

    五年级科学下次教学计划(篇4)

    五年级科学下次教学计划

    教学主题：生物多样性

    教学内容：

    1. 什么是生物多样性？

    2. 生物多样性的重要性。

    3. 生态系统中不同生物之间的关系。

    4. 如何保护生物多样性？

    教学目标：

    1. 学生能够理解生物多样性的含义并且知道为什么保护生物多样性很重要。

    2. 学生能够区分不同生物之间的关系并且知道这些关系的作用。

    3. 学生能够提供一些措施来保护生物多样性。

    教学方法：

    本次课程将采用以下多种教学方法：

    1. 听讲和演示;

    2. 图表分析;

    3. 讨论和实验;

    4. 观察和比较。

    教学步骤：

    1. 导入：教师通过几个有趣的问题来让学生了解本次课程的主题：什么是生物多样性，它有什么作用 ？

    2. 讲解：教师通过图片和故事，介绍了生物多样性的含义和重要性，以及生态系统中生物之间的关系 。

    3. 观察和比较：教师通过现场实验和影片来让学生更好的理解和观察生态环境中不同生物之间的关系。

    4. 讨论：教师带领学生讨论生物多样性保护的重要性，并且让学生提供一些措施来保护生物多样性。

    5. 总结：教师通过问答的方式，来检查学生对本次课程所学习的知识点。并且直到学生对本次课程有所收获为止。

    教学过程中的注意事项：

    1. 学生必须着装整齐，如有个人影响课堂秩序，教师将在适当情况下进行处理。

    2. 学生应完成学习任务，并且在口头和书写方面进行表达和记录。

    3. 如果学生的学习过程中出现困难，教师将会帮助他们，并且给出适当的指导。

    评估方法：

    1. 学生应对本次课程所学习的知识点进行笔记和书写。

    2. 学生应在口头和学术上表达一些措施来保护生物多样性。

    3. 学生应表现出学习感知和对互动环境的积极性。

    评估结果：

    1. 通过学生的书面和口头表达来评估学生的综合能力。

    2. 综合评估学生的学习感知和表现，并向学校或家庭进行反馈。

    3. 教师应利用评估结果来制定下一步教学计划。

    五年级科学下次教学计划(篇5)

    五年级科学下次教学计划

    一、教学目标

    通过本次教学，学生应能够：

    1.了解生活中常见的工具的功能及其使用方法。

    2.知晓不同工具在日常生活和工作中的应用。

    3.能够分辨不同工具的特点，并提高分辨不同工具的能力。

    4.能够尝试使用不同工具，提高自己的动手能力和解决问题能力。

    二、教学内容

    1.知识点梳理：工具及其使用方法。

    2.教学方法：老师先讲解相关知识点，然后以实物或图片的形式展示不同工具，再通过实物和视频引导学生进行操作，掌握工具的使用方法。

    3.教学过程：

    （1）引入

    老师介绍本节课的主题：工具及其使用方法，引导学生回忆有哪些常见的工具，并询问学生哪些工具是他们使用过的，以及如何正确使用这些工具。

    （2）学习

    教师介绍不同种类的工具，并以实物或图片形式展示给学生观看。教师要求学生根据展示的工具，分别讲解它的名称、功能、使用方法、注意事项等相关细节，学生应做笔记。教师应鼓励学生发表自己的观点和疑问，以便帮助他们更好地理解课程内容。

    （3）操作

    教师通过视频介绍和演示，让学生跟着视频进行实践，逐步掌握正确的使用方法。每个学生应自己尝试使用不同的工具，然后讲虚拟点发表自己的感受和使用过程中出现的问题，班级讨论并共同解决问题，提高学生的解决问题能力。

    （4）总结

    教师告诉学生使用工具时应该注意哪些安全事项，并要求学生总结整个课程的学习内容、对知识的理解和使用方法以及自身的收获。

    三、教学评估

    教师将根据学生的笔记、问题及在实践中所展示的能力进行评估。教师也将会记录学生的观点并与家长分享以鼓励学生继续探索此类知识的学习。

    五年级科学下次教学计划(篇6)

    五年级科学下次教学计划

    为了让五年级的学生更好地理解科学知识，我将在下次教学中以以下主题为中心，进行详细的教学：

    主题一：五大洲和七大洋

    五年级的学生已经掌握了基本的地理知识，能够辨认和描述不同的国家和地区。在本次教学中，我们将学习五大洲和七大洋的名称、位置和特点。通过地球仪和地图，学生将了解各个洲的面积、人口和自然环境，以及各大洋的面积和特点。

    主题二：日、月、地三者的运动

    在这一主题中，我们将学习日、月和地球之间的相互关系。学生将学会如何解释昼夜的原因、月相的变化，以及日食和月食的发生原理。他们将使用模拟器来模拟这些运动，以加深对这些概念的理解。

    主题三：天气和气候

    这个主题将帮助学生理解天气和气候的区别，以及它们是如何影响我们的生活和地球上的生态系统。学生将学会测量温度和湿度、记录天气变化和进行简单的天气预报。他们还将了解全球变暖和环境保护的重要性。

    主题四：人类的身体构造和健康

    在这个主题中，学生将学习人类身体的主要器官和系统，以及它们如何使我们的身体运作。他们将了解如何保持健康的生活方式和预防一些常见的疾病。此外，学生还将学习如何通过简单的急救技能来帮助他人。

    主题五：电力和能源

    在这个主题中，我们将学习电力和能源的基本原理以及如何使用它们。学生将了解不同能源的来源，以及如何使用和保护它们。我们还将讨论一些可再生能源的形式，如太阳能和风能，并思考如何以更可持续的方式使用能源。

    通过这些主题，我相信学生们将能够深入了解科学的知识和应用，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

    五年级上册综科学教学计划


    时间如水，即将迎来新一学期的工作，写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作，你会怎么样写自己的学科教学计划呢？希望这份"五年级上册综科学教学计划"能够带给您更深入的了解，希望这些资源能够帮助你更好的实现职业和生活平衡！

    五年级上册综科学教学计划【篇1】

    小学五年级科学上册教学计划（人教版）

    为了满足小学五年级科学教学的需求，我们根据人民教育出版社编写的小学五年级科学上册教材，制定了科学课程的教学计划。这个计划旨在通过详细、具体且生动的教学内容，帮助学生培养科学思维和实践能力，提高他们的科学素养。下面是我们的教学计划：

    第一单元：植物结构与功能

    本单元的目标是让学生了解植物不同部分的结构和功能，并通过观察、实验和讨论来发现这些特征。我们将使用图书、幻灯片、实物模型等多种教学资源来帮助学生深入理解植物的结构与功能关系。

    第二单元：动物结构与功能

    本单元的目标是让学生了解动物的特征和不同的结构与功能，并通过实践探究来发现这些特性。我们将运用实验、游戏和角色扮演等多种教学形式来激发学生的学习兴趣和参与度。

    第三单元：物体的特性与变化

    本单元的目标是让学生学习物体的特性和变化，培养观察能力和实验探究的能力。我们将开展多个实验活动，让学生亲身参与，通过实践来探索物体的特性和变化规律。

    第四单元：光的传播与视觉

    本单元的目标是让学生理解光的传播和视觉原理，提高他们对光学现象的观察和理解能力。我们将通过实验、观察和解释来帮助学生深入理解光的特性和视觉原理。

    第五单元：声的传播与听觉

    本单元的目标是让学生了解声音的传播和听觉原理，并培养他们对声音现象的观察和解释能力。我们将通过实验、讨论和故事讲解来帮助学生理解声音的特性和听觉原理。

    第六单元：天地人和延续生命的方式

    本单元的目标是让学生了解生命的起源、生长和繁殖的方式，培养他们对生命的敬畏和保护意识。我们将通过观察、实验和讨论来帮助学生深入了解生命的奥秘。

    第七单元：天象的变化与人类活动

    本单元的目标是让学生了解天象的变化和人类活动对其的影响，提高他们对自然环境的认识和保护意识。我们将通过实地考察、观测和讨论来帮助学生探索天象的规律和人类对自然的干预方式。

    通过以上的教学计划，我们将帮助学生建立正确的科学观念，培养科学思维和实践能力，并通过实践探究来提高他们的科学素养。我们将尽最大努力的为学生提供一个积极、有趣和富有挑战的学习环境，让他们在科学学习中获得快乐和成长。在教学过程中，我们将更多的关注学生的学习需求和兴趣，注重培养他们的科学探究能力和创新思维，努力让每个学生都能在科学学习中发现乐趣并取得进步。

    五年级上册综科学教学计划【篇2】

    一、教材分析

    本册是科学教材的第五册。全册教材包括了“白天和黑夜”主要使学生知道昼夜变化与地契的自转有关;了解古人对昼夜成因的猜想;了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。

    “光与色彩”主要使学生了解光的直线传播现象;平面镜或放大镜可以改变光的传播路线;光是有颜色的;日光是由七种色光组成的。“电和磁”本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源;认识完整的电路组成;会组装一个简单电路;知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电;掌握安全用电的常识;认识磁 铁的性质;知道电能产生磁性;会探究影响电磁铁磁性大小的因素; 了解电磁铁的应用等。“呼吸和血液循环”通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的知识; 了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。“解释与模型”和“自由研究”6个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

    二、教学目标

    以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

    1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

    2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;

    3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

    4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

    5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

    三、教学重难点

    培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

    四、基本措施：

    1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

    2、把握小学生科学学习特点，因势利导;

    3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

    4、让探究成为科学学习的主要方式;

    5、树立开放的教学观念;

    6、悉心地引导学生的科学学习活动;

    7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

    8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;

    9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

    10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

    五年级上册综科学教学计划【篇3】

    一、全册教学内容：

    科学五年级上册共有五个单元，分别是：

    二、全册教学目标及教材简析：

    1、学生能借助身体和器物进行观察，发现影子变化的规律；

    2、能进行太阳的运动与影子变化的模拟实验；

    3、知道一天中气温和影子的变化变化与太阳的运动有关。

    4、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的；了解古代的计时工具日晷及其原理；能做用太阳的影子表示时间的“钟表”

    5、了解“地心说”和“日心说”的主要内容；能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成；

    6、知道昼夜变化是地球自转的结果；通用根据地球自转大致推算出某地的时间。

    7、知道会发光的物体叫做“光源”，认识各种各样的光源；让学生联系各种光现象认识光是直线传播的。并且通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光的直线传播

    8、通过分组实验，使学生知道有凸透镜放大物体、会聚光线和使物体成像的作用，了解凸透镜的多种用途。作为拓展部分，可以让学生知道还有一种中间薄、四周厚的，知道基本电路的组成元素及作用；能够连接基本的电路，并画出电路图。

    9、运用“解暗箱”的方法，研究盒子里安装了什么样的电路。利用一个检测工具检测盒盖上的触点，根据外面的小灯泡亮、灭来判断盒子里电路是怎样连接的。这里渗透了科学探究的思维方法，很多科学之谜就是“打不开的黑盒子”。

    10、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关；会正确测量自己的呼吸和心跳次数。

    11、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成解释。

    12、能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。

    13、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。能对数据整理过程中发现的冲突或矛盾之处进行分析和判断。

    14、能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。

    15、在科学探究过程中，解释是根据事实做出的分析、判断和推理。建立模型是解释自己的思想和发现的方法。模型包括图画图表模型、物理模型、数学模型等。模型方便我们解释那些难以直接观察到的事物、事物的变化以及事物之间的联系。

    1、认识太阳的视运动规律。

    2、了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷的制作原理。

    3、探究昼夜变化的成因。

    4、通过观察记录总结月相变化的规律。

    5、知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。

    6、认识光的直线传播规律。

    7、认识光的反射现象。

    8、认识光的折射现象。

    9、认识日光由七种单色光构成。

    10、学习接连一个简单电路。

    11、认识常见的导体和绝缘体。

    12、根据现象推测暗盒里的电路连接情况。

    13、认识磁铁的基本性质。

    14、认识电磁铁的基本性质。

    15、知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又会恢复到正常的

    状态。

    16、认识飞、气管、支气管等人体呼吸器官及其作用。

    17、认识心脏。

    18、对证据进行解释。

    19、认识模型的作用。

    2、根据当地的'纬度制作太阳钟。

    3、根据已知条件推算某地的时间。

    4、激发学生的好奇心，连续观察1个月以上的月相变化。

    5、调查夜间小动物的活动。

    6、画图解释小孔成像的原理。

    7、制作潜望镜或万花筒。

    8、制作简易望远镜。

    9、解释为什么透过不同颜色的玻璃纸，看到的图案颜色是不同的。

    10、画简单电路。

    11、认识人体、水也是导体。

    12、有顺序地进行测试和记录，不遗漏。

    13、自制水浮式指南针。

    14、探究影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素。

    15、学会正确测量自己的呼吸和心跳次数。

    16、准确测定自己的肺活量。

    17、认识心脏的功能。

    18、区分解释与事实。

    19、建立模型。

    四、突破重、难点的措施：

    1.通过引导学生观测太阳视运动和阳光下物体的影子，探究太阳视运动和影子移动变化的规律。

    2.让学生利用地球仪来模拟昼夜交替现象，了解昼夜交替变化的成因，了解在世界上同一时刻不同的昼夜现象。

    3．通过组织学生看月亮，坚持给月亮记日记，来发现月相的变化规律。

    4.综合研究因为昼夜现象而引起的一系列生物变化和反应，植物的花开花落，人的作息时间，动物的昼伏夜出等。

    5.引领学生通过推测实验，来认识光的直线传播现象。

    五、全册课时划分：

    五年级上册综科学教学计划【篇4】

    一、设计意图

    我们大班幼儿对周围事物很感兴趣，探究欲望很强，喜欢问问题。一天，我带他们在操场上活动时，几个小朋友跑到我面前问：“老师，今天怎么这么热？”我想，这是让幼儿了解温度计的好时机。

    据我了解，多数幼儿家里没有温度计，对温度计的了解很少，但对温度变化很感兴趣。因此，我设计了本活动。

    二、活动目标

    1．让幼儿通过观察和操作认识温度计，懂得温度计中水银柱升降的原理，让幼儿了解气温与人们生产、生活的关系。

    2．培养幼儿的观察力和动手操作能力。

    3．培养幼儿的探索精神。

    三、活动准备

    幼儿每人一支温度计，一杯冷水，一杯热水，自制温度计教具一件。字卡：“上升”、“下降”记录符号“↑”、“↓”。

    四、活动过程

    1．迷语导入主题。

    “一根红线墙上挂，能变长来能变短，天冷天热去问它。”幼儿猜出后，让他们讨论：温度计是做什么用的。

    2．出示温度计教具

    指导幼儿观察温度计，着重了解温度计中水银柱为什么会上升和下降。

    3．幼儿探究活动

    让幼儿各自把温度计放在自己的冷水杯和热水杯中，观察水银柱的升降变化，说出为什么。教师有针对性地启发帮助能力较弱的幼儿。同时教幼儿掌握词汇：上升和下降，学习用符号“↑”和“↓”记录温度上升和下降。

    4．老师规纳幼儿的发现

    把温度计插入热水杯中，水银柱就上升；插入冷水杯中，水银柱就下降。

    5．扩散思维训练

    让幼儿想一想，除放进热水之外，还有什么办法让水银柱上升。幼儿通过尝试，知道用手捂、嘴呵气、太阳晒等都可使水银柱上升。

    6．学习看度数，知道它的意思

    （1）让幼儿看温度计，读出度数。教师随机指导。

    （2）向幼儿讲解0℃以上和以下表示什么意思，各有什么读法。强调标准读法，如5℃应读5摄氏度，-6℃应读零下6摄氏度。

    （3）教师操作教具，幼儿读出度数。先请能力强的，再请能力差的。

    （4）让幼儿再次把温度计放进冷、热水杯中，自己读度数，同桌幼儿相互观察纠正，教师指导帮助认识度数有困难的孩子。

    7．启发幼儿根据自己的生活经验讲述温度计的用途，它跟人们生产生活的密切关系。提问：你们知道哪些地方需要用温度计？这些地方为什么要用它？

    8．让幼儿感受在同一时间里，不同的地点也会有不同的温度。幼儿自由选择地点测量温度。如：室内、室外、阳光下、阴凉处、厨房里等，发现差别，讲述差别并知道为什么。

    9．活动延伸

    让幼儿记录一周自己家中客厅里早、晚的温度。并从中发现规律。

    五、活动反思

    1．在此活动之前，我班大部份幼儿对温度计了解甚少，更不会标准认读温度计的度数，经过此活动后，教师再次测查，全班幼儿都认识了温度计，知道了温度计遇热水银柱会上升，遇冷水银柱会下降的科学性，知道了合理使用温度计能给人们的生产和生活带来很大的便利，激发了幼儿探究科学的兴趣。此活动能运用感官探究问题，动手动脑，满足了幼儿的好奇心和求知欲，符合《幼儿园教育指导纲要》的要求，因此，我觉得此活动设计很成功。

    2．在活动中由于教师的积极指导，3名能力差的幼儿均能积极参加操作和探究活动，学习积极性有较大的提高，但他们需在教师的指导下才能正确读出温度计的度数。假如教具温度计的刻度能用两种反差较大的颜色画，对幼儿认读度数会更有帮助，因为这样能起到一目了然的作用。

    五年级上册综科学教学计划【篇5】

    一、学生情况分析

    《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

    二、教学指导思想

    以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

    三、教学的主要目标

    1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

    2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

    3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

    4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

    5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

    四、教材具体分析

    《从太阳系到无限宇宙》属于“探究过程能力训练”单元，是能力训练的准备单元，旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、基本方法和过程，体验用不同方法建立模型、做出解释的乐趣，激发学生的学习积极性。《地球在“变脸”》、《开心游乐场》等“综合探究活动”单元是本册的主体，通过多个完整的“做中学”活动，指导学生对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生亲历探究过程，让学生在力所能及的范围内从事科学探究。教材密切联系学生的生活和学习实际，引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑问和问题来学习科学。如：《时间的脚步》、《生生不息的原动力》等课题，均取材于儿童的生活和社会的热点问题。综合活动单元是教师教学和学生活动的主体部分，通过一系列学生爱参与、能参与的“做中学”活动，全面培养学生的科学素养。这些活动为学生的自主学习留有空间，鼓励学生自主提出探究课题，独立设计验证并得出结论，亲历探究的过程，学习总结经验，体验成功的愉悦，增强科学探究的兴趣。在《开心游乐场》中，学生通过寻找生活中常见的力，了解各种各样力的存在后，揭示出力的简单特征，并能将力的规律应用于生活实践。在《热能考察之旅》中，教材提供了“搜集有关温度的资料、运用各种方法产生热、制作冰激凌、研究冷热水之间的热传递”等活动。教材设计这些学习活动的目的是在重点培养“模型与解释”一级目标的同时，达到获取知识、领悟科学思想观念、领会科学家研究科学所用的方法等其他目标。

    《生生不息的原动力》这个“探究的探究”单元是本册教材的总结部分。学生通过对海尔蒙等人研究光合作用过程的剖析，和对自己在本学期“模型与解释”经历的回顾与反思，总结经验，知道建立模型不能随意的构建，需要有严谨的态度、勤奋的工作、精密的推理、合理的分析，从而使学生进一步理解科学探究的本质，提高元认知水平。

    五、教材的重点、难点

    在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

    六、具体措施

    1、把科学课程的总目标落实到每一节课。

    2、把握小学生科学学习特点，因势利导。

    3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

    4、让探究成为科学学习的主要方式。

    5、树立开放的教学观念。

    6、悉心地引导学生的科学学习活动。

    7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

    8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

    9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

    五年级上册综科学教学计划【篇6】

    一、教材分析：

    第一单元《白天和黑夜》内容属于课程标准中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。本单元包含五个方面的内容：

    ①组织孩子用一天的时间去观测太阳及阳光下物体的影子的`变化，探究影子产生的原因。

    ②在发现了影子变化的规律的基础上让孩子们运用这个规律制作太阳钟，这既是对原理的运用，也可以让孩子投身到实际的天文观测中。

    ③昼夜交替现象曾引起许多人的关注，从古代的埃及人到中国的神话传说，从托勒密到哥白尼都为此做出许多的探索。引领学生经历这样一个过程，作一次这样的模拟实验会让孩子领略到宇宙的神奇和伟大。

    ④在夜晚，如果孩子们能够坚持看月亮，并给月亮记下日记，就能发现月相的变化规律，这需要经过一整天、一个月或者更长时间的连续观察记录，才能得出科学的结论。这对培养学生的坚持性显得特别重要，也显得特别有意义。

    ⑤第五课是综合地去研究因为昼夜现象而引起的一系列的生物变化和反应。

    第二单元《光与色彩》我们就将通过一系列既贴近生活，又引人人胜的科学探究活动，引领孩子们去探索光与色彩的秘密。本单元的主要内容包括：

    ①光的直线传播现象。引领学生通过推测、实验，了解光的直线传播现象，并通过制作小孔成像盒、模拟并解释小孔成像等探究活动，对光的直线传播规律有更深切的认识。

    ②光的反射现象。引领学生通过照镜子、玩日光打靶游戏、制作潜望镜等活动认识光的反射现象。

    ③研究透镜。通过研究比较凸透镜和凹透镜，进一步了解透镜对光的折射现象。并知道把凸透镜与凹透镜组合在一起就是望远镜。

    ④日光的色散。引领学生通过光的分解、合成实验知道光是有颜色的；通过在色光下观察物体的实验，认识光与色彩的关系；通过阅读牛顿的故事意识到科学需要证据，坚持真理需要勇气。

    第三单元《电和磁》内容属于《课程标准》中物质世界里能量的表现形式的范畴。本单元的主要内容包括以下三个方面：

    ①认识电。这部分内容编成了三课，分别是《简单电路》、《导体和绝缘体》和《探测暗盒里的电路》。

    ②研究磁铁。通过一系列有趣的活动激发孩子

    们探究的兴趣。

    ③研究电磁铁。指导学生利用干电池、电线、铁钉做一个电磁铁，尝试制作的快乐，体验到成功的喜悦。

    第四单元《呼吸和血液循环》是根据课程标准中关于人体的呼吸器官、血液循环器官以及相关的卫生保健等方面的要求来建构的，这是学生认识心跳与呼吸、认识自己的身体的一个重要单元，也是促使学生养成良好的生活习惯的一个重要单元。本单元的教学就从学生熟悉的内容人手，由浅人深、由具体到抽象地来安排单元教学内容，引导学生通过各种活动，弄清楚人体的呼吸和血液循环到底是怎么回事，从而更科学地认识自己、保护自己。本单元内容包括以下三个方面：

    ①测量心跳和呼吸，同时在这个过程中要注意指导学生准确测量，提高他们测量与分析的能力。

    ②呼吸与血液循环的意义。这是本单元教学的重点。认识呼吸和血液循环首先要认识呼吸器官和血液循环器官。在本单元的学习中，主要将通过图片、模型等来指导学生初步认识人体的呼吸器官和血液循环器官。认识呼吸的意义是通过指导学生比较我们吸进的气体和呼出的气体的成分来进行的。认识血液循环的意义首先是指导学生认识心脏的功能，再通过阅读资料了解血液循环的意义。在这个过程中要注意培养学生的想像能力和推理能力。

    ③呼吸器官、血液循环器官的卫生保健。了解两者的卫生保健知识，对学生的健康成长有着非同寻常的意义。教学中主要通过测量肺活量、制作戒烟小报、制定锻炼计划等活动促使学生意识到保护呼吸器官、血液循环器官的意义。

    第五单元《解释与建立模型》主要是根据课程标准中以下内容的要求建构的：知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成解释；能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现；能在总结证据的基础上，做出合理的解释。能对数据整理过程中发现的冲突或矛盾之处进行分析和判断；能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。本单元的主要内容包括以下两个方面：

    ①解释：这部分内容主要是通过照片、图表、图画三种模型形式理解解释的含义以及解释过程中包含的各种思维方法与形式。

    ②建立模型：这部分内容主要是通过物理模型、数学模型和图画模型促使学生认同建立模型的意义，认识模型的常见类型。通过动手做的方式学习用图画解释现象、完成制作以验证解释。在科学探究过程中，解释是根据事实做出的分析、判断和推理。建立模型是解释自己的思想和发现的方法。模型包括图画图表模型、物理模型、数学模型等。模型方便我们解释那些难以直接观察到的事物、事物的变化以及事物之间的联系。

    二、基本措施：

    1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

    2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

    3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

    4、让探究成为科学学习的主要方式；

    5、树立开放的教学观念；

    6、悉心地引导学生的科学学习活动；

    7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

    8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，

    9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

    10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

    三、主要指导学方法：

    探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 辩论法 实验法 列表法

    五年级上册综科学教学计划【篇7】

    一、学生分析：

    1、整体学习状况：我所任教的五年级班，有学生28，其中男生比例较大，有20人。从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

    2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

    3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

    二、教材分析：

    本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

    《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

    《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

    《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

    《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

    三、主要教学活动类型：

    搜集信息 现场考察 自然状态下的观察

    实验 专题研究 情境模拟

    科学小制作 讨论辩论 种植饲养

    科学游戏 参观访问 竞赛

    科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动

    角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会

    四、教学措施：

    1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

    2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

    3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

    4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

    五、教学进度：

    周 日期 内 容

    1 9．1-9．5 始业教育 种子发芽实验（一） 机动

    2 ]9．8-9．12 种子发芽实验（二）观察绿豆芽的生长 蚯蚓的选择

    3 9．15-9．19 食物链和食物网 做一个生态瓶 改变生态瓶

    4 9．22-9．26 维护生态平衡 机动

    5 9．29-10．3 国庆节假期

    6 10．6-10．10 机动 光和影 阳光下的影子

    7 10．13-10．17 光是怎样传播的 光的反射 光与热

    8 10．20-10．24 怎样得到更多的光和热 做个太阳能热水器 机动

    9 10．27-10．31 评价我们的太阳能热水器 机动

    10 11．3-11．7 地球表面的地形 地球内部运动引起的地形变化 坚硬的岩石会改变模样吗

    11 11．10-11．14 土壤中有什么 雨水对土地的侵蚀 什么样的土地容易被侵蚀

    12 11．17-11．21 河流对土地的作用减少对土地的侵蚀 机动

    13 11．24-11．28 机动

    14 12．1-12．5 我们的小缆车 用橡皮筋作动力像火箭那样驱动小车

    15 12．8-12．12 测量力的大小运动与摩擦力滑动与滚动

    16 12．15-12．19 运动与设计 设计制作小赛车 机动

    17 12．22-12．26 机动

    18 12．29-1．2 复习

    19 1．5-1．9 复习

    20 1．12-1．16 复习

    五年级上册综科学教学计划【篇8】

    一、 情况分析

    《科学》五年级上册由“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”和“健康生活”四个单元组成。通过三、四年级两年的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。五年级的科学进入课程实验的新阶段。与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

    二、教学指导思想

    以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

    三、教学的主要目标

    1、“生物与环境”单元，让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流和探讨。

    2、“在阳光下”单元，围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展开研究，引领学生“将太阳作为地球上最主要的能源（光和热的提供者）”来认识，来开展活动。

    3、“材料”单元，从方法上指导学生如何研究材料的特征，让学生根据解决问题的具体要求来选择合适的材料，利用材料、创造材料。

    4、“健康生活”单元，让学生关注健康，学习有关身心健康的科学知识，并乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的生活习惯。

    四、教材的重点、难点

    在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

    五、教学措施：

    开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并

    在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材实验。开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。

    具体措施：

    1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

    2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

    3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

    4、让探究成为科学学习的主要方式；

    5、树立开放的教学观念；

    6、悉心地引导学生的科学学习活动；

    7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

    8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

    9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

    教 学 进 度

    1、种子发芽实验（一）

    【教学目标】

    科学概念：种子发芽需要一定的条件。

    过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

    情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣

    【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

    【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。

    【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。

    【教学过程】

    一、讨论种子发芽的条件：

    1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？

    2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）

    3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。）

    4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。

    二、设计种子发芽实验：

    1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。）

    2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。

    3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。）

    4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。

    （1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？

    （2）你们预测结果会是怎样的？

    （3）你们的研究中，改变了什么条件？

    （4）哪些条件是没有改变的？

    （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？

    （6）在实验研究过程中还应该注意什么？

    5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。

    三、阅读书4面种子发芽实验内容：

    1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。

    2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。

    四、布置实践作业和下节课内容提示：

    1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。

    2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。

    3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。 板书设计：

    教学后记：

    2、种子发芽实验（二）

    【教学目标】

    科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。

    过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。

    五年级上册综科学教学计划【篇9】

    一、教材内容概要：

    本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。

    《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的`关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

    《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

    《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

    《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

    二、本册教学目标：

    1、引导学生经历更为完整的探究过程。

    2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

    3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

    三、主要材料清单：

    1、第一单元“生物与环境”：

    放大镜、绿豆种子、塑料种植盒（杯）、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。

    做生态瓶的容器（每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱（每班一个）、小鱼若干，水草若干。

    2、第二单元“光”：

    手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。

    小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。

    制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸）。

    3、第三单元“地球表面及其变化”：

    风景照片、中国和世界地形图（或地形地球仪），地震、火山地貌的照片或多媒体课件。

    小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。

    新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。

    小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水、接水桶，有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯（杯底侧边扎孔）、大盘子、建造家园房屋的材料。

    4、第四单元“运动和力”：

    小车及配件一套（包括装配气球小车的车架附件）。

    小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。

    气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子（装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子）、胶带（粘小车轮子用）。

    测力计、钩码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。

    四、教学措施：

    1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

    2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

    3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

    4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

    五、教学进度：

    五年级上册综科学教学计划【篇10】

    3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

    4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

    5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

    培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

    五、教学措施：

    1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。

    2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。

    3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。

    4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。

    5、把科学课程的总目标落实到每一节课;

    6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

    7、让探究成为科学学习的主要方式;

    8、悉心地引导学生的科学学习活动;

    9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

    10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;

    复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。

    今年我任教5年级科学，大部分学生能积极准备材料，探究活动比较认真有序，作业也比较自觉。优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣，科学素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极，但对科学知识处于一知半解的层面，对实验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分学生态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。

    1、巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

    2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。

    3、发展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培养学生学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。

    1、加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。

    2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习，。

    3、课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。

    2、专题训练：

    (2)解决问题训练。

    4、针对练习：查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。

    五年级上册综科学教学计划【篇11】

    指导思想：

    面向全体孩子，体现孩子在科学学习中的主体地位，从小孩子的年龄特点及现有经验出发，经过以探究为核心的科学学习活动，培养孩子对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改善评价激励机制，帮忙孩子逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高孩子的科学素养。

    学生情况分析：

    1、整体学习状况：五年级的学，纪律良好，学习习惯初步养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。

    2、已有知识、经验：参差不齐，部分孩子有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分孩子在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分孩子对大自然、对科学陌然应。

    3、儿童心理分析：大部分孩子，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为孩子在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。

    4、在本学期的科学教学中教师要特别重视动手能力较差的这部分学生，端正其学习态度，培养其学习科学的兴趣和习惯。

    教材分析：

    本册教材为苏教版教材，为新修订的教材，本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。教材以主题为标准划分单元，一个单元一个主题，共分为五个单元。

    第一单元，主题是“光与色彩”，本单元由四课组成：《光源》《光的传播》《光的反射》《七色光》。前三课按递进关系设计，是对“光”的生成、传播、遇到不同物质时行进方向改变等光现象的认识。第四课将关注点放在了光本体的性质上，以太阳光为载体，通过科学实践活动帮助学生认识作为能量形式之一的光的种类及层次性。

    第二单元，主题是“热传递”，本单元共设计四节课，分别是《热传导》《热对流》《热辐射》《物体的传热本领》。本单元四节课属于部分与整体的关系。前三课分别认识热传递的三种方式，这三课之间是并列关系；第四课是从整体上认识影响热传递的因素以及三种传热方式在生产生活中的综合应用。

    第三单元，主题是“地球的表面和内部”，本单元侧重认识地球的构造和地壳变化原因，由《地球的表面》《火山和地震》《地球的内部》《地表雕刻师》四课组成，按照从结果到原因、先现象后本质、由具体到宏观的逻辑顺序展开，从观察描述地形、认识地质灾

    难延伸到理解导致地貌改变的内部和外部原因。

    第四单元，主题是“水在自然界的循环”，本单元由四课组成：《云和雾》《露和霜》《雨和雪》《水滴的“旅行”》。前三课在内容上呈现并列的关系，分别从原理层面对这些天气现象形成的原因进行解析。最后一课是综合学习认知，将这些天气现象的形成与水的循环相结合。整个单元在结构上显现出分分总的关系。

    第五单元，主题是“人体“司令部””，本单元由《刺激与反应》《从刺激到反应》《我们的大脑》《大脑的开发与利用》四课组成，采用递进式的逻辑结构编排。本单元学习内容可分成两个层次：第一个层次围绕人体神经系统的工作方式展开，揭示神经系统从接受刺激到做出反应的过程。第二个层次围绕作为人体“司令部”的大脑展开。

    本册专项学习主要由两部分组成。第一部分认识不同领域的工程师通力合作，才可能使一项工程圆满完成。第二部分从学生了解的救灾情境出发，将“定点投放物资”的情境带入课堂，提出了“设计并制作一个降落伞，保护鸡蛋平稳降落”的任务，通过明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进，最终向同伴展示交流。

    教学目标：

    1.能识别来自光源的光，知道光遇到不同的物质时传播方向会发生改变，知道太阳光中包含不同颜色的光。

    2.运用有关光现象的原理，列举、解释自然界与生活中的光现象事例。

    3.知道热的三种传递方式及其特点，能运用热传递知识对生活、生产中传热现象进行说明和解释。

    4.经历观察热传递的过程和方向的系列实验过程，归纳概括热传递规律。

    5.能使用科学语言描述地表陆地形态、地球内部圈层以及岩石成因。

    6.能较详细地说明地震、火山喷发等自然灾害的成因以及对人类的影响，掌握一些抗震防灾的基本常识。

    7.举例说明水、温度、风等自然力量会塑造地表形态。

    8.能够描述云、雾、露、霜、雨、雪等天气现象形成的原因。

    9.能够借助模型图来描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间的循环过程，懂得大自然的水处于一个动态平衡之中。

    10.能通过体验，感受什么是刺激、什么是反应，以及大脑的轻重、模样和功能。

    11.能提取阅读材料中的主要信息，了解人接受刺激并做出反应的过程，知道脑的组成、大脑的分工和怎样保护大脑。

    12.动手动脑，选择合适的材料，设计并制作出满足需求的降落伞，并向同伴展示交流。

    能够明确工程任务，经历工程实践活动的过程，重点领会明确问题、前期研究、制作模型、测试改进四个环节的基本方法。

    教学重难点：

    1.能识别来自光源的光，知道光在空气中沿直线传播，遇到不同的物质时会发生光的折射现象，知道太阳光中包含不同颜色的光。

    “光与色彩”主要使学生了解光的直线传播现象;平面镜或放大镜可以改变光的传播路线;光是有颜色的;日光是由七种色光组成的。“电和磁”本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源;认识完整的电路组成;会组装一个简单电路;知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电;掌握安全用电的常识;认识磁 铁的性质;知道电能产生磁性;会探究影响电磁铁磁性大小的因素; 了解电磁铁的应用等。“呼吸和血液循环”通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的知识; 了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。“解释与模型”和“自由研究”6个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

    二、教学目标

    以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

    1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

    2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;

    3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

    4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

    5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

    三、教学重难点

    培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

    四、基本措施：

    1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

    2、把握小学生科学学习特点，因势利导;

    3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

    4、让探究成为科学学习的主要方式;

    5、树立开放的教学观念;

    6、悉心地引导学生的科学学习活动;

    7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

    8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;

    9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

    10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

    五年级上册综科学教学计划【篇12】

    一、教材分析

    全册教材共有六个单元，第一单元是“白天和黑夜”主要使学生知道昼夜变化与地契的自转有关；了解古人对昼夜成因的猜想；了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。第二单元是“光与色彩”主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的。第三单元是“电和磁”本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素； 了解电磁铁的应用等。第四单元是“呼吸和血液循环”通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。最后两个单元是“解释与模型”和“自由研究”。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

    二、学生情况分析：

    1、学生心理分析：在小学阶段，学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

    2、学生已有知识、经验：学生通过三、四年级两年的学习，学生虽已经具备了初步的科学知识和操作技能，如观察、记录、简单实验等，但由于各种条件的限制，部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。在加上家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，因此，部分学生不能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

    3、整体学习状况：从与本班四年级科任老师的交流中得知，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

    三、教学目标：

    以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

    1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

    2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

    3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

    4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

    5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

    四、教学重难点

    培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

    五、教学措施：

    1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

    2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

    3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

    4、让探究成为科学学习的主要方式；

    5、树立开放的教学观念；

    6、悉心地引导学生的科学学习活动；

    7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

    8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

    9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

    10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

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