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设为首页学习关于全面深化改革若干重大问题的决定心得（教育系统）
学习中央文件，加深对教育改革的认识，教改正在向深度发展，从十八大报告到三中会报告，有关教育部分，经一一对照，就可发现如果说十八大是纲领要求，则三中全会就较为具体实施步骤了：
（十八大报告）（一）努力办好人民满意的教育。
1、教育是民族振兴和社会进步的基石。
2、要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3、全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。
4、办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。
5、大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。
6、鼓励引导社会力量兴办教育。
7、加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
（十八大三中全会报告）（42）深化教育领域综合改革。
1、全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
2、强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。
3、大力促进教育公平，健全家庭经济困难学#from本文来自 ，全国最大的免费范文网end#生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。
4、加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。
5、创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。
6、推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。
7、义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。
8、推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。
9、探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。
10、深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。
11、健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。
从三中全会“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”这段话，可以看到更全面地概括了教育方针的要求，更体现新时代的人才之需。
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难忘的决定作文
我们听了一场关于“难忘的决定作文”的演讲让我们思考了很多，作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？
难忘的决定作文【篇1】
犹记去年小升初时，我所感到的那史无前例的遗憾与失落。
那时，我为了未来前程奔波于成都市有名的各个初中。在小学时一向成绩很好的我，带着满满的信心踏入了数个考场，又填满了十几张考卷。但待到成绩公布时，我就如跌入了十八层地狱一般，感觉异常失落。考了几所学校，考到最后却只考上了一所。虽然不至于说是落榜，但我还是受到了空前的打击。
我努力的思考原因，同时不停地对比着各个学校的考试成绩与录取分数。用“人外有人，天外有天”来形容我当时内心的想法，怕是再贴切不过了。我仔细地对比着分数差，普遍都差了5至10分不等，只除了一所学校——七中嘉祥外国语学校。在嘉祥的小升初考试中，我的成绩竟只是录取分数的70％多！
无论怎样安慰自己，终也无法解我内心的忧伤——落后得如此令人恐怖！
初中，给我了几分快乐，几分压力，我也便迎难而上，度过了几多磨难，成绩上升也处在不错的位置上。
今年7月，一次偶然的机会，我参加了心目中无法超越的七中嘉祥外国语学校转学生考试。我不抱希望的步入考场，又缺乏信心地走出了考场，等待着那几无可能的录取短信。
两天后，老爸接到了一个陌生电话的短信，通知了他：“您的孩子已被本校录取，请早日带孩子来学校报到。一周内不到学校报到，视作放弃。”我当时被录取后所感到的喜悦，至今也无法忘怀。那是什么感觉？就像是一座你曾向往并攀登过的通天大山，经过失败，又经过奋斗，最后终于勇攀高峰，夺得胜利一样。来自全省各地200多人参加的考试，最终只有7个人脱颖而出，我便是那7人之一。我达成了可进入嘉祥的愿望，同时也将小升初的遗憾洗尽了。但现在，我却面对一个选择——是继续留在七初，还是去嘉祥？
嘉祥，不得不说，只要从这所学校中走出来的，无不是成绩不错，甚至是拔尖的学生。虽说学习比其它学校更加辛苦，但也同时能带来好成绩；七初初中，亦是一所好学校，但若只论成绩，还是略输一筹。
我在犹豫，在权衡利弊。这一次决定，也许就将改变我一生的命运。但我舍不得同学，舍不得老师，舍不得这歌声中的“知识的殿堂”……
六天后，离报到截止时间1小时前，老爸仍在继续追问我。随着时间一点一滴的流逝，我也做出了我的最后选择——放弃这次机会。也许，我放弃了更好的成绩，也许，我放弃了更好的未来，但我并不后悔：我有一群好老师，一群好同学，还有一个好成绩，何悔之有？
难忘的决定作文【篇2】
去年暑假，我面临着一个重要的择决：是继续在我就读的七中初中学习，还是转学到更出名的学校。
事情是这样，今年暑假的时候我已经是七中初中的初一学生。那天，我正在“奋笔疾书”地赶着暑假作业，心想：离暑假结束可只剩下10多天了，难不成我又会完不成作业？！突然，老爸叫我过去，给我看了一条短信：“您的孩子已被本校录取，请在6个工作日内来校报到，逾期视作放弃。”我看完这条短信后，欣喜若狂，这可是我求之不得的学校啊。
说来话长。那是一年前，小学还没毕业的我就加入了浩浩荡荡的小升初大军。自认为成绩不错的我，报考了许多有名气的初中，期待着上一个最好的学校，能有一个更好的未来。在那个火热的五月，我如工蜂一般奔波于各个考场，但是成绩下来对我都是一瓢瓢的冷水，直浇的我浑身发凉。当时，也考了七中嘉祥，可是成绩只是录取分数的百分之七十！
尽管那次冲刺失败了，可是已经上了初中的我，对七中嘉祥并没有死心，今年7月，我参加了在心目中难以超越的七中嘉祥外国语学校转学生考试。结果考得那么好，200多人的考试，最终只有7个人脱颖而出，我便是那7人之一。我达成了进入嘉祥的愿望，也将小升初的遗憾一扫而光。
嘉祥，不得不说，只要从中出来的都是好样的，甚至是拔尖的学生。七初，亦是一所好学校，但若只论成绩，还是略输一筹。我在犹豫，在权衡利弊。这一次决定，也许就将改变我一生的命运。但我舍不得七中初中，舍不得同学，舍不得老师，舍不得这歌声中的“知识的殿堂”……
在七中初中学习了一年的我，与师生朝夕相处，感情已经很深了。得到了同学的互帮互助、老师的悉心培养，让小学时“自视其高”的我在信心不足的情况下，在初中的学习中成绩稳定在班级前列。也是因为如此，我得到了老师的关照与爱护，同学们也都和睦友好的相处，整天快活得不亦乐乎。
但是，人生的十字路口，终究还是得做出选择。
爸爸接到短信后的第六天，离报到截止时间1小时前，老爸仍在继续追问我：“去还是不去嘉祥？”。随着时间一点一滴的流逝，我做出了自己的最后选择——放弃这次机会。也许，我放弃了更好的成绩，也许，我放弃了更好的未来，但我并不后悔：我有一群好老师，一群好同学，还有一个好成绩，同样会有光辉的未来，何悔之有？
我为我的这个决定而击掌，因为我选择了快乐和幸福！
难忘的决定作文【篇3】
从很小的时候我就认定自己是一个活力的绝缘体，我的沉默寡言和妹妹的乐天派形成了强烈的反差。如果没有那一次决定，我才我会就这样庸庸碌碌的过一生，无所谓幸福不幸福。
至少在那个决定作出之前，我的生命一直都是没有亮色的。
名落孙山，心灰意冷。
那真是人生的低谷，我每天坐在房间里一声不响，妹妹看不过天天死气沉沉的我，提议全家去旅游，安抚一下失望的我。但我万万没想到他们会带我去玩令人闻风丧胆的…
蹦极！
我站在不敢去问高度的蹦极台上，心已经快跳出来了。妈妈问我们是谁先来时，我下意识的往后退了一步。最后决定是妹妹先来。我听着妹妹兴奋地叫喊声越来越小，小心翼翼的向下看看，妹妹的身影已经越来越小。下一个就是我了，我想：如果从这里摔下去，想留一个全尸应该不容易吧！我已经能想象得到一会我上来之后脸色苍白、魂不附体的样子了。怎么办？临阵脱逃是我的惯用计俩。
彼时妹妹已经上来了，众人都走上前去问候，我正欲溜之大吉，眼尖的妹妹却发现并叫住了我：姐！你不会是想要逃跑吧！没关系，只要以后你在人前承认你是妹妹，你就不用跳了。”我没说话，径直走到妈妈面前说：“该我了。”
强烈的失重感，耳边呼啸而过的风声，衣角在急速下降中剧烈的摆动，我咬紧嘴唇不让自己不让自己发出声音来，心里虽然害怕，却有一种前所未有的刺激的感受，我离水面越来越近，而这一切在一瞬间戛然而止。
上去之后，我长舒一口气，我在这将进两分钟的时间里仿佛经历了凤凰涅??般的重生！
这次决定让我深深体会到：波澜不惊的生活并不能让我们真正成长，只有激流勇进的生命才能让勇气和自信深深沉淀！
现在的我，与同伴们谈学习，聊理想，参加各种聚会和娱乐活动，十几年来，才第一次感到快乐的美好。庆幸我的这次决定，勇敢尝试，一定会让我的生命加倍精彩！
难忘的决定作文【篇4】
人们在日常生活中要做出很多决定，有的会使你走向成功，而我，就曾作出了一次让我难忘的决定。
超市里，人头攒动。“呀，我忘买钢笔了！”我对正要付钱的爸爸说，然后匆匆跑向文具柜台。
文具柜台的人并不多，只有一个男孩儿和他的父母。男孩儿穿着一套做工粗糙的运动服，父母的衣着也很寒酸，他们充满耐心又满怀希望地望着蹲在地上挑选文具的男孩儿。我的步伐首先惊动了男孩儿的母亲，目光随即聚焦在我那畸形的左手上，我便毫不客气地瞪了她一眼。她便迅速扭过头去。谁知，男孩儿的父亲也发现了那只手，就开始和男孩儿的母亲窃窃私语，我又狠狠的瞪了他们一眼，他们则立刻停止了说话。找到钢笔后，我淡淡地扫了他们一眼，扬长而去。
一会儿工夫，结账的人竟多了。我找到爸爸，怒气冲冲地讲了刚才的事。爸爸安慰我别计较，继续排队等候。
突然，一阵骚动从旁边的收银台传来。我扭头一看，竟然是那一家三口！他们掏尽了身上所有的钞票，但还是差两元。营业员流露出不耐烦地神色，周围的顾客也开始指指点点，议论纷纷。我幸灾乐祸地想：“真是活该！”
爸爸愣了一下，随即悄悄塞给我两枚硬币，轻声说：“给他们吧！”我很不解地看着爸爸，犹豫了一会儿，便把那两枚硬币放在桌子上，而且故意用了我的左手。
女人接过钱，连声道谢；男人不做声，背过脸去；男孩儿抬起头，感激的望着我。周围的人静了下来，望着我。
回家的路上，爸爸对我说：“人这一生要做出很多选择，当我们被别人嘲笑或排挤时，我们要以德报怨，这样才能化解矛盾。”
若干年后，我回味着爸爸的话，那男人和女人嘲笑我时的面容渐渐模糊，男孩儿抬头望我时那清澈的眼睛却清晰地印在脑海里。我不敢说那次抉择拯救了几个人的心，但至少，它让我懂得了一些事情……
难忘的决定作文【篇5】
太深的流连是一种羁绊，绊住的不只是双脚，还有未来，是选择路边的风景，还是决定大踏步地勇往直前，我的道路我来决定。
时光猝不及防地一泻千里，又到了国庆节假期，清茶一杯夜读书，合灯给身后的夜景染色，紫罗兰盘曲的叶板炖煮着一锅月光，正当我沉醉于雪莱唯美的世界里时，电话铃不安分地响起了。拿起话筒，原来是好朋友打来的。
“这个假期我们一起出去玩玩好吗？”
“嗯？”我一愣，迟疑地捏着衣服的一角，国庆节假日的大街一定很热闹吧，我一定可以找到许多自己心仪的东西，但是国庆节假一结束，即将面临的是学校组织的第一次月考，而我还没有开始复习呢，怎么办……
“嗯——我再想想吧，待会儿打给你。”
我轻轻地放下手中的话筒，却无法放下心中的繁琐，我真的很想出去玩，真的很想体验和好朋友手拉手漫步街市的感觉，但是……
“丫头，刚才谁打来电话了？”房门口徘徊着妈妈的脚步声，我拉开房门，妈妈和蔼地笑着走进来，在得知是同学邀我出去玩时，妈妈语重心长地说：“孩子，你大了，有些事情需要自己去决定，但你一定要知道取舍，什么才是最重要的。”
我决定？我疑惑地抬起头，蓦然看见妈妈坚定的微笑，是啊，玩和学习，哪个到底更重要？汪国真曾经说过：“如果你是鱼，不要迷恋天空；如果你是鸟，不要依恋海洋。”而我是学生，就更不能迷恋那些繁华，那些灯红酒绿。嗯，我坚定地抬起头，我的事情我来决定。
“喂，我还是不去了吧，我有更重要的事情要去做。”缓缓的，我舒了一口气，回头看见妈妈赞许的笑容，我也笑了，继续捧起了书。
夜灯，微光，心明。
人生总有大大小小的十字路口，面对诱惑我决定不再停留。就让这次难忘的决定永远驻留在我的心间吧，让它成为我永恒的动力。
推开书，抬头微笑，月亮在夜空中搁浅，回忆洁白如雪。
难忘的决定作文【篇6】
杀，闪看着比我小点的学弟学妹们在玩着一款风靡一时的游戏时，我不禁想起了小时候的我。
还记得小时候的我，疯狂地迷恋上了一款电脑游戏，那时候可以说是天天玩，夜夜晚。为了玩游戏，饭也不吃，觉也不睡，整天心里想的都是游戏。也正是因此，在大大小小的考试中，我的成绩也不断退步，从之前的全班第一第二名，一直退步了二十几名。不仅自己被老师找去谈话了好几次，就连父母都被老师叫到学校去了。
但我还是一如既往的玩着那游戏，仿佛那游戏有着无限的魔力，任凭母亲的嚎叫，父亲的责骂，外婆的苦口婆心、视力的不断下降、学习成绩的不断再创新低都没有能够扼杀我玩游戏的欲望。无论母亲把笔记本电脑藏在何处，我都能凭着自己那点小聪明把它找出来。
快到了毕业考的时候了，我的情形依旧没有一丁点儿的好转，但我自己却已然感觉到了升学给我带来的各种压力，原本在六年级上学期还打算代表学校出去比赛，现在也可能因为自己的贪玩而与这光荣的使命失之交臂。每当我玩游戏时，总会想起这些，但起初反应并不大，而随着时间的推移，我开始不断地质疑自己：这样做到底对吗，难道我就应该这样任由着自己颓废下去吗？难道我就从现在开始走向一条错误的人生道路吗？最后，在巨大的精神压力之下，我终于做出了一个令我终生都难忘的决定：放弃游戏！
起初的时候，我还很不适应这种没有游戏的生活，每每看到身旁的电脑，手就忍不住去动几下。每每看到身旁的同学眉飞色舞的在讨论那款游戏的时候，我总有种莫名的失落感。但我在心里不断地告诉自己：不能玩电脑！那会害了你的！就这样，在我的信念的不断坚持之下，我终于放弃了游戏。
在那以后，我不断努力、进取，不仅考上了一所好中学，还代表学校参加比赛，取得了优异成绩。
人的一生有很多的决定，也许就是那一很小的决定，改变了你人生的轨迹。这个决定，也许是对我来说最为重要也是最难忘的一个决定，它让我磨练了自己的意志，放弃了魂牵梦绕我的游戏，把我从歧途的边缘拉了回来，让我走上了正轨。
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难忘的决定作文【篇7】
时钟“滴答，滴答”，我的心情变得有些烦躁，看着桌上都是刚刚演算的稿纸，可是对这些难题我还是毫无头绪。窗外阳光明媚，想起下午还约了同学去逛书店。怎么办？放弃这几道题吧，明天借同学的抄一下算了。
我起身去窗台，忽然，我看见附近有一些黑色的小点在移动。于是，我仔细去看，发现原来是几只小蚂蚁在搬运我掉下的饼干屑。蚂蚁爬进房间了，我一时着急，用手里的茶杯，朝它们倒些水上去。蚂蚁受了惊吓想逃跑，它们张开比针还细的小腿，拼命往干的地方跑，可是已经太晚了，豆大的水珠像胶水似的粘住了它们，使它们寸步难移。就在这紧张的时候，它们滚做一团，一起努力冲出重围。最后，它们终于战胜了困难，疲惫不堪地躺在一边，好似在互相庆幸着、高兴着。蚂蚁逃过这生死劫，依然不放弃它们要搬的饼干屑，只见它们重新抖擞精神，回头再去搬食物，我心想：给你们设置点儿障碍，看你们怎么过！于是，我拿了一把尺子，横在“蚂蚁大军”的前面。我以为蚂蚁们会停下来，谁知，蚂蚁根本没把这当回事，继续前进。尺子很滑，走在前面的蚂蚁滑了下来，后面的同伴却没停下来，它们决不半途而废，终于过了障碍。
我也重新回到书桌前，我下定决心要把他眼前的难题攻克：面对困难，小小的蚂蚁那么勇敢，不轻易放弃。我又怎么能轻易放弃几道难题。人生中总会面对很多困难，不坚持怎能获得成功。这是一个难忘的决定，以后面对再大的困难我也不会轻易放弃，我始终记得那些小小的蚂蚁，它们使我懂得：只有迎难而上，生活才会精彩。
难忘的决定作文【篇8】
大街上，一条长龙排列着，从这一头到那一头，每个人手中拿着旧的物品，朝一个方向挪动。那一头，一个男子热泪盈眶，不停喊“谢谢”，在男子的旁边，是一个小男孩，他无力地坐在那，小脑袋垂到了胸口，眼里满是痛苦和绝望，原来这是一个募捐活动，这个小男孩家失了火，无情的大火带走了一切，包括他的妈妈。我决定伸出援助之手，可是家里几乎都是有用的东西，除了我看过的书，我是多么的舍不得它们！是它们陪我度过无数个寂静的夜晚，是它们把我引入文学的殿堂，它们对我了解文学，亲近文学，热爱文学起了多么大的作用！可望着那男孩痛苦的眼神，我陷入了纠结。
在这时，一对母女吸引了我。那个小女孩嘟着嘴，把脸转了过去，显得十分不满，她的妈妈则在一旁说了些什么，我猜是她的妈妈让她捐了她不想捐的东西吧。
“你瞧，这个被子是妈妈最好的，这件衬衫是爸爸最心爱的，你怎么能不捐自己最好，最心爱的，而捐些旧的玩具呢？”这位妈妈说。
那个小女孩转过脸来，一脸的不安，问：“一定要捐最好、最心爱的吗？”
“那是当然的了！”妈妈微笑着说。
那个小女孩显得有点着急，怯怯地问：“那么捐了的东西能不能要回来呢？”
“当然不能了！”我被小女孩的天真打动了，不禁回答道。
“你瞧，小姐姐都知道。”妈妈对小女孩说道。
队伍继续前进，终于到了小女孩和她的妈妈，小女孩咬了咬牙，含着泪，拉着妈妈的手到了男孩边，郑重地把妈妈的手放在了男孩的手中，用颤抖的声音说：“我把妈妈捐给你，从此你就有妈妈了！”说罢，便哭着跑开了，那位妈妈飞快地追了上去，把小女孩一把抱在怀里，痛哭流涕。我默默地站在一旁，眼睛模糊了……
别人也许只是捐一些钱或一些旧的东西，也许只“捐”一个怜悯的眼神，而小女孩捐赠的，是她的整个世界。
我下定决心，将我那心爱的书籍捐赠给男孩，让我的决定给男孩带来幸福。我无法忘记这一次决定，无法忘记那品格的考验。
难忘的决定作文【篇9】
杨萍老师上课非常有激情，上课时我们不知不觉地就被吸引住了，为了提高我们写作水平，杨老师知道我们都对电脑感兴趣，就引诱我们多写博文，语文作业经常是让我们打理自己的博客，当看似枯燥的作文变成博文时，我们的写作兴趣顿时提高了，特别是写完博文立马发上去，让同学们欣赏、自己欣赏，多有成就感啊，杨老师也花了大量的业余时间在博客上和我们交流，我们班几乎每个同学的每一篇博文都有老师的留言，有的是赞美，有的是鼓励，有的是指导，有的是玩笑，就这样，我们班大多数同学的博客在排行榜上的位置相当靠前呢。
昨天晚上，大约六点十五分，我们就来到了桐乡。桐乡的元旦，大街上面张灯结彩，人来人往，热闹非凡。我们先去东兴商厦看一看。进了大厦，我们就走上二楼去看新衣服。因为人太多了，我们手拉着手，以免走失。我们看了一段时间以后，决定给爸爸买一件非常漂亮的新衣服。爸爸走进试衣间去穿了。等他穿好新衣服走出来的时候，我看见了，简直不敢相信这就是我的爸爸。因为穿上新衣服以后，爸爸显得是那样的年轻漂亮。于是，我就对爸爸说了。听了我的话，爸爸别提有多开心了。
难忘的决定作文【篇10】
太阳光照进了车里，射得我睁不开眼睛，“真难熬！”我不由得发了几句牢骚，让人昏昏欲睡的下午，真是难捱，而我却还要上补习班。可就在几分钟之后，我做了一个让我难忘的决定。
这天气让人烦躁极了，可公交车还不到站，我的心情也变得更加糟糕起来。中午公交车上的人并不多，除了我也就只有几个和我一样上补习班的学生。每到一个站台，我的心情也要舒畅一些，因为距离我的终点站要更加近了。但在这个时候，站台上来一个步履蹒跚的老爷爷，他看上去似乎很吃力，慢慢地走了上来。其实也不能称之为“走”，只能说一步一步挪了过来。
“喂！你上不上来！不上来我们就开走了！”此时，我听到了司机那让人愤怒到极点的声音，本来就因天气缘故而烦躁的我，心情一下跌至冰点。“你怎么说话的……”我的话刚到嘴边，却又咽了下去，没有勇气接下去说，害怕自己的多管闲事，可能会惹出不必要的麻烦。
我呆呆地望着老爷爷，他似乎很无助，进也不是，退也不是。没有一个人理会他，而我的耳边还一直充斥着司机的叫骂声。我的内心越来越纠结，不停地问自己，难道真的不管吗？让那个老爷爷被骂到赶下车子吗？我的脑海里仿佛有两个小人，一个不停地叫我去帮助老爷爷，另一个却不停地怂恿我别去多管闲事。
我实在是忍不住了，终于拖着沉重的书包站了起来，“停！”我走到门口，把老爷爷扶上了车，还狠狠地瞪了司机一眼。我不确定他有没有看见，但是他却一句话也没有说，想必也是因为自己刚才的行为而感到惭愧了吧。
又回到了座位上的我，不停地在回想刚刚干的事情。我不太确定，刚才的我是真实的我吗?原来我也是可以帮助弱势群体，我心里不禁也甜滋滋的，实在没有想到，原来我做了让我很自豪的决定。
就在我站起来的那一瞬间，注定我就要去帮助那个老爷爷。如果我当时不那么的坚定，或许我可能就体会不到帮助人的乐趣了。
难忘的决定作文【篇11】
决定，一个决定不仅需要智慧，还需要勇气。
曾经听说过这样一句话：把自己说服了，是毅力，把自己挽救了，是魄力，为自己做决定，是踏上成功的途径，是美好生活的开端。
曾经的决定，现在就要做到。我要把我的缺点改掉。
我是一个女孩，但我就像一个男孩子。我的优点屈指可数，但我的缺点简直像天上的星星一样数不清，像大海里的水滴一样点不清。比如说，粗心啦，懒惰啦，爱吃零食啦，脾气很倔啦，爱钻牛角尖啦等等。我想，关于这种而犯错的事情三天三夜也说不完。
就拿我粗心来说吧，它可是害苦了我呀。尤其是在考试的时候，每次考试时，面对那一道道对我来说简单的题目，我总是不假思索的写上答案。考试完后，我总是胸有成竹，自信满满，认为自己这次肯定考得很好。但是每次卷子发了下来，却是考的很差。为什么，还不是因为粗心大意惹的祸！那些错题，不是少了这个，就是看错了题目，不是忘了一道题，就是写错了数字。你说说我惨不惨呀？
再说说我爱吃零食惹得祸吧。我以前特别喜欢吃KFC，而且，经常吃。于是发育不良，跑了两趟医院，还痛苦的为此每顿饭后吃四粒药，一直吃了800粒（两瓶）才OK。真悲。我还喜欢喝可乐。说起这个东西，我就恨。自从上次老爸告送我，可乐里有物质导致吸钙。唉，怪不得我长不高。呜还有，我只要一天不吃零食，心里就像缺了点儿什么似的，空荡荡的，仿佛像古代抽鸦片上瘾的人一样。爸爸妈妈也经常说要我改掉爱吃零食的坏毛病，但我就是改不掉，也因为爱吃零食，我长得越来越胖，体重也一年比一年重。
就以上几点缺点，就已经害苦了我，在加上别的缺点。所以，我要是不下决心改掉缺点，能行吗？所以，我痛下决心，不喝可乐、雪碧，不多吃零食。
既然说了，就一定要做到改掉缺点。
只有迎难而上，生活才会精彩。那次决定，给我留下很深刻的印象。
[范例参考]细节决定成败读书心得
一个单位或团体强大与否，工作文书能体现出来，文书也能帮助自己职业的晋升，想要成为职场达人，就从工作文书开始吧，文书的内容也是丰富多彩的，如何让自己的工作文书条理有序？希望《[范例参考]细节决定成败读书心得》的内容能帮你理清思路。
把每一件简单的事做好就是不简单。把每一件平凡的事做好就是不平凡。
这是海尔集团总裁张瑞敏同志的座右铭。海尔集团作为中国现代优秀企业的代表，从小到大，从弱到强，发展到今天跨国集团，无不是从小事做起的。产品从简单到复杂;从初级到高级;从单一品种到产品多样性;从只负责销售到售后服务、上门服务;从注重产品数量到注重产品质量;到现在成立庞大的新产品开发机构。海尔集团的成功，无不是从每一件小事做起的。
生活中无处不在昭示着这样一个道理：要想取得最后的成功，就要注重每一样小事，即细节决定成败。在日常生活中的我们也同样是这样。如学校举行的“文明伴我行”活动中，同学们都能自觉做好自己的值日工作，主动地捡起地上垃圾，离开教室将桌椅摆放整齐，上下楼梯保持安静等等，这些都是小事，都是细节，但我们应“不以恶小而为之，不以善小而不为”的名言时刻来要求自己，自觉养成良好行为习惯。成为一名高尚的人。
汪中求先生的《细节决定成败》一书，以经济的视角，多谈的是企业管理、营销等方面的细节问题，回过头来看本书的作者，他自己也是一个十分注重细节的人，从一开始的人民教师到公务员再到下海经商成长为现在的首席营销顾问，这一系列成功的蜕变不能不说与他“把小事做细”的精神有很大的关系。其实“细节”散落于我们生活着的各个角落。俗话说“成也细节，败也细节。”由此可见细节问题的重要性
在当今的竞争激烈的社会中，怎样才能使自己不被社会所淘汰呢?我想只有树立从小事入手，从细节着眼，认认真真地做好每一件事，养成良好的习惯，才能让自己立于不败。
月度心得精选: 教师学习魏书生教育心得感悟模板
随着我们对自己的要求不断提高，我们都会用到一些实用的文书，对于实用文书的撰写一般要用到规范性的语言，自己的实用类文书如何写呢？下面是小编精心为您整理的“月度心得精选: 教师学习魏书生教育心得感悟模板”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
一次偶然的机会，聆听了魏书生的讲座，尽管事先对魏书生一无所知，但作为一位从事教育工作十五、六年的我来说，这个讲座依然一次又一次地泪如泉涌——魏书生博大的胸怀和睿智的思想震撼了我、深深地感动着我!堵在胸口多年的东西似乎开始畅快了一些。
可是，一次讲座不能让我完全明白魏书生的教育思想和理念，更不能让我明白他的教育准则，魏书生是怎么想的，他何以能够如此潇洒地对待人生、对待许多人望而却步的教育?又如此潇洒地在教育这块土地上不断地吸取营养、不断地成长、壮大?他如何在教育工作中感受到快乐、同时他也给周围的人——学生、同行、朋友……带来了快乐!
我需要研究他、了解他、熟悉他!于是，以后每到书店，一看到魏书生的著作，我都会买，一遍遍的看，看看停停，边看边想，边看边在自己的教育教学工作实践中摸索、探究，借以领会其思想精髓。
读魏书生的书，起初想的更多的是想向他学习几招做的技术和艺术，但每每读来，总觉得要学习、要领会、要吸收的东西太多，一时半时总是接收不了、领会不到，同时也感觉到自己要当好一名，学会过好自己的人生，要学习、要领会的东西还太多、太多!到目前为止，我觉得自己还没能完全读懂魏书生，更不能像他那样游刃有余的将这种思想贯彻落实在自己的教育教学工作上。但他的思想、他的理念、他的精神一直在鼓励着我、鞭策着我、引领着我。在这里，我只能引用他几句让我感触最深的话，来表达学习魏书生著作的一点感受。
一、 “坚信每一个学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手”。
“把学生看作是天使，你就生活在天堂里;把学生都看作魔鬼，你就生活在地狱里”。通过我的班主任工作实践，我深深地体会到这几句话真谛。我认为，深刻地理解这几句话，可以帮助无数为教书育人感到头疼的老师解开心结，找到工作的乐趣、幸福感和成就感。把学生当作自己的助手，用心去发现学生心灵深处的这个助手，好好地利用它，会让你的工作事半功倍。而甘愿当学生进步的助手，既有助于创造良好的师生关系，又能使师生之间在互相勉励、共同进步中感受到合作与发展的快乐!
在担任班主任初期，我也曾经不止一次地抱怨班主任的工作太多，事太杂、太乱，整天疲于应付，甚至产生把工作推给别的老师去做的想法。自从读了魏书生的书之后，我尝试着去发现“学生心灵深处的助手”，并且试着去教会他们分担一部分班级的管理工作，不久，我就开始从繁杂的事务和常规工作中解脱出来，开始有时间去思考更多的问题、更长远的打算了。上一个学期，我又一次尝试了把班级的常规工作细分为七、八十项小事情，让全班57位学生自行报名和统筹安排，能力强的学生做三、四项、五、六项工作，能力弱的学生做一两件小事情，使全体学生人人都参与到班级的管理工作中来，不仅增强了学生的主人翁感，调动了全体学生的工作积极性，锻炼的他们的工作能力和管理能力。同时也增强了班级的凝聚力，对培植良好的班风起到了积极的作用，在期末统考中，班级成绩也取得了明显的进步。
二、“医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的，教师的教育水平也是在把难教的学生较好的过程中提高的”。
“从这个意义上讲，后进生帮助了咱们提高了教育水平”。这句话，恐怕对总认为学生工作难做，对做学生思想工作有“恐惧感”的老师特别有帮助。事实上，教师工作能力的提高，不是从书本上读来的，主要的来源于工作实践中的摸索和及时的总结。这几年担任初中班主任之后，令我最有成就感的并不是教出了几个学生考上了什么名牌学校，而是帮助了那几位曾经误入歧途的学生找到了自己的人生方向，并开始为自己的人生目标去努力奋斗。
三、“一位当班主任的老师，如果凡是都和学生商量，一定容易成功。
师生在充分信任、理解的基础上共同探讨问题，才能最大程度上发挥学生是积极性。”“多和学生‘商量’，体现了教学民主，民主就是一座搭在师生心灵之间的桥梁，民主的程度越高，这座联通心灵的桥梁就越坚固、越宽阔。”魏书生在他的书中，列举了很多的例子，说明他刚刚当班主任时，不会维持课堂纪律、不会开主题班会，凭着他那“商量” 的长处，解决一个个难题，当校长、书记后，凭着“商量” 的长处，最大限度的调动了全体教职员工的积极性;到全国各地去上示范课，凭着“商量” 的长处，一下子拉近了师生之间的距离，愉快的完成了教学任务，并使学生不愿下课，主动提出“压堂”、“拖课”，师生之间建立了深厚的感情。
我想，魏书生之所以成功，其根本的原因就在于他有着一颗原意“与人商量”的心，一颗平等的心、愿意与人合作的心、愿意接受别人意见和建议的心，能够接受他人的长处、包容他人的不足的心，与人为善、愿意为别人好的心，谦虚好学的心、博大的心!正是因为他有这颗心，才使他能够不断地从周围的环境中吸取营养、帮助自己成长，同时也为别人解决各种——学习中的、工作中的问题，从而达到真正意义上的“双赢”。
反思自己的班主任工作，最大的一个弱点，就是不善于与人“商量”。要么听你的、要么听我的，常常忘记自己与学生之间是一种平等的关系。当自己没有什么办法的时候，不愿意暴露自己的缺点不足，怕损害自己的威信，当自己的有了一些办法，就总以为自己的办法是最好的，或者是唯一的，不能过发挥学生的长处和能力。当看到了别人的方法比自己更好时，才后悔自己为什么不事先听听班干部和学生们的意见呢。每当接到一个新的任务，总是忙于自己想办法，几乎从来没有过要与别人商量的想法，这也许与自己的个性特点有关，但读了魏书生的这部分文字之后，我常常感慨良多!俗话说得好：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。一个人的本事再大，也是有限的，如果能够俯下身来，虚心向别人讨教、向更多的人学习，难道就没有更好的主意吗?!如果一个人能够战胜自卑、狭隘的心理弱点，用博大的胸怀去迎接整个世界，包容且被包容，岂不是一件能使人感到高兴、感到幸福的事情嘛?
四、“就课堂教学的形形式而言，衷心希望大家要千方百计地发展自己的长处，千万不要都来模仿魏书生的‘六步教学法’”。
俗话说：“教无定法”，不但每个人各方面的能力不同、长处不同，课堂教学的组织形式会有所不同。就连同一个人在教同一科目的不同章节和内容时，课堂教学的组织形式也都会有所不同，甚至大相径庭。原因一个方面自然是由于人的个性特点不同，另一方面是形式总是为内容和目的服务的。不同的教学内容和教学目标，往往需要不同的课堂教学形式。
曾经在一个讲座中听到一位研究教育的心理学家说过，一种好的教育教学方法被长期、反复应用之后，由于形式的单调重复，学生习以为常，学习积极性会降低，教育教学效果也会降低。因此，长期固守某一种课堂组织教学形式，不发展、不学习、不创新，再好的课堂也会逐渐失去其生命力的。
几十年来的教育改革，在学校层面推广过很多种形式各异的教育教学方法，我也曾经生吞活剥学习过、简单地模仿过，但效果并不能尽如人意，我也困惑过，如今魏书生在他的著作中明确的提出反对别人简单地模仿他的教学方法，是何等清醒、何等地负责任态度。也让我看到一种真正的“大家风范”。从大量的资料和讲座中，我们都很难看到魏书生有过专门介绍和推崇他的教学方法的内容，倒是看到他明确提出反对别人简单地模仿他的教学方法的文章，并且提出每个老师要善于发挥自己的长处，只要效果好，不必追求形式。同时，我认为，这样的观念也让我们教师在教学工作上有了更大的开拓创新的空间。
学习魏书生的教育思想和教育理念，所得的收获还有很多很多，但由于本人的归纳总结能力和写作能力有限，加上时间和篇幅的限制，在此只能谈谈感受最深的几点。
最后，感谢学校布置的这个“寒假作业”，让我有压力、有任务地去重读魏书生的著作，帮助我进一步的理解和领会魏书生教育思想和教育理念，再一次接受思想的洗礼。
我阅读的主要书目有《魏书生班主任工作艺术》、《班主任工作漫谈》和自己收集的一些魏书生演讲的光碟。强烈建议学校将现有的魏书生演讲的光碟复制一些发给或借给有需要的老师学习、观摩。谢谢!
好好学习的格言【荐】
1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
2、学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
3、纵使黑暗吞噬了一切，希望还可以重新点燃。
4、人生中有时不去冒险比冒#from本文来自 ，全国最大的免费范文网end#险更危险。
5、当遇到困难之时，就是离成功不远之时。
6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。
8、不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。
9、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
10、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
11、课堂临时报佛脚，不如课前预习好。
12、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
13、兴趣是学习的第一良师。
14、一个人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不轻易气馁，才能取得成功。
15、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
16、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
17、永不言输。第一层：不断地努力；第二层：知错就改；第三层：坚持下去，迎头赶上，争当第一。
18、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
19、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。
20、你努力不一定会成功，但你不努力一定会失败。
21、世界上没有不学习的人，知识是无边无际的，我们要活到老，学到老。
22、形成天才的决定因素应该是勤奋。
23、面对困难要勇往直前。
24、学习是劳动，是充满思想的劳动。
25、既然时间像东流水一样，一去不复返，那么最明智的选择就是要珍惜时间，永不停歇。
26、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
27、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
28、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
29、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
30、学习的路上不可能一帆风顺，当你遇到挫折的时候，不要灰心丧气。只要你是一个有心人，去努力，那么，你就会克服一件件难事。
31、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
32、勤奋是开启知识大门的一把金钥匙。
33、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
34、学习尤如登山，需要坚持，虽然过程是艰难的，但只要懂得享受，也能其乐无穷，当攀上顶峰时，便能饱览美景。
35、好记性不如烂笔头。
36、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
37、
38、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的一切来造就自己。
39、遇到困难不低头，要迎难而上。
40、重复是学习之母。
41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
42、挑战自己，不管成功与否，都有自己的一番努力。
43、打盹会做梦，学习会圆梦。
44、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
45、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
46、学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。
47、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
48、书是人类进步的阶梯，书是人类的导师，书是知识的海洋，书是饥饿人的点心，书是打开知识大门的金钥匙。
49、此刻打盹，你将做梦。此刻学习，你将圆梦。
50、学习不要害怕吃苦，只要努力，就一定能冲到终点。
51、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
52、学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，证明成就。
53、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
54、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
55、聪明出于勤奋，天才在于积累。
56、明天，明天，明天还有明天！我们应把握住今天，让每一个今天大于24小时！
57、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
58、将规范修炼成一个习惯，把认真内化成一种性格，用恒心转化为一种动力。
59、课上落下一分钟，课下需花双倍功。
60、
61、人生只不过有三万多个日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光。
62、勤能补拙是良训，一分辛苦，一分才。
63、不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。
64、好学而不勤问非真好学者。
65、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。
66、如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。
67、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
68、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
细节决定成败读书心得感悟(精选11篇)
感言是表达自我，展示人格和价值的有效方式， 真诚的感言可以增强人与人之间的关系，你了解过哪些优秀的感言呢？为了使您更加满意我们特别编辑了“细节决定成败读书心得感悟”，祝你在不断学习和工作中愉快成长！
细节决定成败读书心得感悟 篇1
《细节决定成败》这本书它的各种成功和失败的案例告诉我一个浅显的道理。不管是一个国家、还是单位、或者个人，如果他想发展壮大，或者有所成就，都必须从细小的环节做起。只有每个环节，每个部位，每个点点都做的非常到位，才能使它正常运转，不断的发展壮大。
我在现实生活中，切实感到：细节确实决定成败.君不见不注重细节而酿成大祸的事件天天都在上演，矿难事故频频发生，井喷事件的不断涌现，有毒有害物质泄漏的事件屡禁不止等等给国家和人民的生命财产造成了不可估量的损失。《细节决定成败》也举了很多例子：苏联宇航员加加林因脱下鞋子进入航天飞船而成为遨游太空第一人，一位应聘者因检起地上的纸团而成功应聘，这些事情无生动地不告诉我们细节决定成败。
无论做人还是做事都必须从小事做起，注重每一个细节。一个成功的人必定是一个注重细节的人。因为细节往往反映一个人的品质和操守，直接关系到别人对自己以及自己管理团队的客观评价.而做好细节的功夫往往又都在平时自己的一言一行，作为一名教师，更要从我做起，从小事做起，从细小处着手，以身作则，模范带头，做精益求真，不折不扣的执行者。
作为一名教师，要尽职尽责做好本职工作。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。
对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣;课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”。
教师，只有立足本职，将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联系在一起，树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识，个人在工作上才会有所所为;教师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教育事业做出自己的贡献
摈弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
细节决定成败读书心得感悟 篇2
读了《细节决定成败》这本书，使我感触颇深。书中精辟地讲述了一个人不论是想成就一番事业，还是做好日常工作，只要做好每一个细节，就能获得成功。中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行者。从始至终贯穿一宗旨——细节决定成败。
老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。世间上不论什么事，从最根本的角度来说，都是由一些细节构成的，在今天激烈的社会竞争中，决定成败的必将是微若沙砾的细节。随着社会分工的越来越细和专业化程度的越来越高，一个要求精细化的管理与生活时代已经到来。真所谓成也细节，败也细节，一心渴望伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力。
“细节是一种精神”，一种用专业去敬业的精神！
不注重细节的人大致上有两种原因：一是没有用行动来体现；二是根本就没有意识到注重细节的重要性，就是所谓的不敬业的态度。所以，注重细节是一种态度，一种在工作中责任心和积极性的态度。
有人说：“态度决定一切！”是的，一个技术很专业的人一定是非常的注重细节的人，否则他就不可能称为专业。靠精工细活而闻名于世并经久不衰的瑞士表，每一部件的尺寸及重量都是要经过严格的测验与考核；建造复杂而神秘的古埃及金字塔，每块巨石与巨石之间绝妙的吻合，叫现代人叹为观止；这无一不体现着制造者的专业与敬业。
因此，一个不注重细节的人，一定是一个专业不合格，敬业精神不足的人。那些急功近利的做法是失败的罪魁祸首，正如西方的一句谚语“魔鬼在细节中”。有专业技能的人凭借他的敬业精神就会把这些细节中的魔鬼各个歼灭，从而使整体完美。
“天下大事，必做于细”。我们的时代是一个细节的时代，各行各业的专业化程度越来越高，时代市场的需求也越来越大，人们对产品及社会服务的要求越来越高。就拿我们所从事得教育事业来说，更是充满着细节。学生的一举一动，教学中的点点滴滴，都需要我们倾注无比的耐心与细心。
“千里之行，始于足下；千里之堤，毁于蚁穴”，细节决定成败给以我们启迪，但愿我们能够真正进入“细节时代”，在岗位上兢兢业业，实现自我，让时代因细节而精彩！
最后，我将引用汪中求先生的一句话：生活的一切原本都是由细节构成的，如果一切都归于有序，决定成败的必将是微若沙砾的细节，细节的竞争才是最终和最高的竞争层面。所以对于工作中的细节决不能仅仅说在嘴上，写在纸上，而应在实际的工作中养成一个良好的工作习惯，履行自己的职责，做好每件属于自己的简单、平凡的工作，成功才会光顾我们。
细节决定成败读书心得感悟 篇3
读了《细节决定成败》这本书，使我感触颇深。书中精辟地讲述了一个人不论是想成就一番事业，还是做好日常工作，只要做好每一个细节，就能获得成功。中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行者。本书从始至终贯穿一宗旨——细节决定成败。
本书从正面举了许多成功的例子。其秘诀就是从细节入手，从小事做起。“天下大事，必做于细。”今天声名显赫海尔公司，当初管理混乱。张瑞敏入主后制定的第一条制度竟是“不许随地大小便”令人瞠目。写了10万字的《质量保证手册》，制定了多项管理，工作，技术标准，把小事当做大事做，才有了今天的成就。敬爱的周总理位居总理之职，而他强调的却是“关注小事，成就大事”，群众利益无小事。
对于敬业者来说“凡事无小事，简单不等于容易”学会做好每一件小事，想好每一个细节，注重细节的连贯性，把细节做好，做细决定了我们是否能成功。从战争的意义上说“空军”力量再强大，只能是从更高的层面控制城市，如果没有地面部队的深入，那绝不可能最终占领这座城市，当今无论是各各领域，所谓优秀的“陆军”是对工作熟悉，忠诚扎实，创新开拓，基础细节的掌握。也是具有相当操作经验和执行力的团队。天上的事“空军”都管了，我们的目标就在脚下，集中精力做好，做实，做细自己的工作，当好“陆军”。
在我们的工作中处处都有一个词的存在，那就是细节。管理上我们“以人为本”以制度为约束，按照不同时期的工作，扭转工作目标，着眼于“争，创，超”其重点内涵是按不同时期工作，合理安排，带动员工完成的程度。工作要细，吃透各各环节，做好计划和突发情况的处理，才能合理布置。“员工第一”强调了员工的重要性，管理是一方面，一种手段，如何调动员工的积极性，不能单靠严格管理，还要加入情感交流。管理的好与坏是员工是否围绕着领导所布置的工作，完成的好与坏，其理包含着减压与增压，其道是体现个人的凝聚力，号召力。工作严格，加强管理手段，把握分寸之间，保持清晰头脑，遇事不乱，处事不惊，分清管理工作中的层次，延习与创新，稳定与团结，才能使其工作中稳中有升，提高质量高效率的完成。
经济指标的完成上我们要注重用气片的分析，气量细节的变化，合理分解气量指标。把各类户数理顺，实质收费，才能完成好任务。安全上注重从他人所忽略的小问题上去堵塞。“千里之堤，溃已蚁穴”也说明了安全工作无小事，但往往是小事不注意，酿成大祸。“安全第一，预防为主”也说明了，我们只要从小事做好，做细。就可以预防安全上的大事。重庆的井喷事故就为我们敲想了警钟。把安全工作放在首位，注意用户安全使用燃气，多宣传多提醒，加强自身与用户的安全意识。服务上注重社区的网络建设，多走访了解，加强与用户的联系，多说一句话，礼貌待用户，把用户当亲人，始终贯彻“为人民服务”的宗旨。在我们日常工作中，各项工作是相辅相成的，如何把它们合理的理顺程序和相互联系起来，这就需要我们加强学习，提高素质，尽职尽责，把细节抓好，工作要头脑清晰，多思考，想办法，做好合理的计划，分解，布置，落实。还要不断的进行检查和总结。
总之，《细节决定成败》一书使我们更加清楚的认识到，干好每一件事情的重要因素是什么—————细节。把握细节，注重细节是我们成功的关键，让我们从小事做起，把细节做细为企业的发展做出贡献。
细节决定成败读书心得感悟 篇4
《细节决定成败》读书心得范文650字
古有“一屋不扫，何以扫天下”，今有“细节决定成败”。时代有变，但从小事做起，注重细节的道理，古今传承，从未改变。书中提到：“今后的竞争将是细节的竞争”、“芸芸众生能做大事的实在太少。多数人的多数情况总还是做一些具体的事，琐碎的事，单调的事，也许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。”教育教学要想求得更大的发展，向细节管理要质量，定是教育工作者今后的必然选择。海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。联系到我们的教育教学工作，细节的宝贵价值更在于它是创造性的，独一无二的，无法重复的。学校无小事，事事都育人，老师每个细小的动作都是无声的教育，她远比豪言壮语更行之有效。所以我们必须以认真的态度做好工作岗位上的每一件小事，以强烈的责任心对待每个细节：从对孩子的每个微笑至换位思考为孩子着想；从重视孩子每一次的提问到放手让孩子自己去处理“小事”……只有这样，才有可能在平凡的岗位上创造出最大价值。
“小事成就大事，细节成就完美”。我每天都在和一群天真活泼的.学生打交道，看起来都是些琐碎的小事，读完这本书后，我觉得自己的一颦一笑也在平凡中变得伟大起来。教师的工作说大些，是承担了百年树人、培养接班人的重任。说得明白些，就是既要教书又要育人，可是，体现在日常教育教学工作中的更多的是琐事，琐碎的小事时时刻刻围绕着我们，但我们不能因时间、精力有限而顾不上它，甚至不屑一顾。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，应注重细节、把小事做细。从备好、上好每一堂课做起，从仔细批改每一本作业本做起，从认真对待每一个孩子的问题做起，从弯腰捡起地上的废纸做起，从掸掉办公桌上的灰尘做起……做每件小事要有杀鸡用牛刀的精神，事无俱细，事必躬亲，落实好对学生的养成教育、思想教育，孩子发展的过程，也就是我们教师成长完善的过程。
既然选择了教师这一神圣而光荣的职业，我决心用自己的爱心、责任心、耐心、进取心去努力关注每一个教育细节，在平凡的教育岗位上注意从小事入手，先成就小事，再成就大事，最后走向成功。
细节决定成败读书心得感悟 篇5
《细节决定成败》这本书运用大量的实例及名言为我们展示了，生活或工作中一些被我们忽视的细节，感受颇深，同时通过这本书的学习，在部门内部也引起了深刻的讨论。
细节源于态度，细节体现素质。在现在快速发展的时代，每一个别我们忽略的细节，有可能都会给我们带来致命的打击，或错失良机。
每个人都要把握细节，认真的工作，要把工作做到位，既要找到办法事半功倍，还要整理归纳，整理一套流程或标准，持续改善提升。
硬件项目的管理更多的体现在细节的管理，细节到每个设计、每次改动、每天操作。上海地铁二号线和一号线的差距事件中体现了德国人在严谨，以及对细节的考虑。这让我反思自己在工作中的表现，惭愧经常出现工作要提报了，才急急忙忙结尾，没有认真的思考策划方案中可能存在的问题，没有认证检核，在执行过程中就会发生太多没考虑的小插曲，影响方案的执行。其实这不是能力问题，还是态度问题。细节体现在日常工作中的每件事上。
通过学习这本书，让我认识到要做到精细化、数据化、结果化管理，建立管理原则，规范全体成员遵守制度、标准。一个部门的优秀，离不开全体员工的共同努力，离不开各岗位对细节的执行。
让我们把握生命中的细节，改变心浮气躁、马虎不认真的毛病，在部门内提倡用细节思维、结果思维、数据思维等来指导日常工作，把把小事做细，努力提升自身工作和生活中的细节之美，只有大家都从细节做起，从实际出发，扎扎实实的落实好各项工作和任务，奶源管理一定会有进一步的提升。
细节决定成败读书心得感悟 篇6
老子曾说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这也就是细节的魅力。一个人的价值不是以数量而是以他的深度来衡量的，成功者的共同特点，就是能做小事情，能够抓住生活中的一些细节。本书意在提示人们：成大业若烹小鲜，做大事必重细节。
看了《细节决定成败》这本书，我最大的变化是：开始从行动中一点一滴地改变自己做事的风格。时刻提醒自己现代的人就像在针尖上跳舞比的就是精细。谁注意了细节，谁就是成功者。观点很正确，具体到实际的工作中，我们很少去考虑为什么不注重细节？如何去注重细节？书里没有谈到，只有靠我们自己通过平时的工作不断地去思考去发现。虽然这本书没有具体谈到实际操作问题，但是书里有些观点的确发人深省。下面就个别观点谈一些自己的感受。
一、浮躁被扎实所代替，冲动被理智所折服，这才是长大的硬道理。真正谦虚下来、沉下心来，提高自己的素质，我们的发展势头一定会更好。这两句告诉我们做人要沉，如同不倒翁，经历再多摔打也不倒。我们培养学生也应这样，要让他们学会静，在静中学会专注，在专注中，体验顿悟的无限乐趣。相反，我们决不能培养出夸夸其谈、浮躁自大的学生。班里有的学生就存在浮躁现象，自以为自己很聪明，还没等老师说完问题就急于回答，同学发言也不注意去听。如何让学生从这种浮躁中走出来，我想丰田公司的故事最能给自己启发：
丰田公司第一次进军美国市场的努力以失败告终。自那以后，丰田潜下心来，研究和生产适合美国市场的轿车。一方面调查研究丰田公司在美国的代理商及顾客需要什么，以及他们无法得到成功的原因进行彻底的研究；另一方面研究外国汽车制造商在美国的业务活动，以便找到缺口，从而制定出更好的销售和服务战略，5年以后，丰田公司成功了。显然丰田公司的成功就在于它善于从失利中寻找原因，对症下药。其次要永远向竞争对手学习，学习每一个先进的细节。
二、开明的质量管理思想集中体现在计划、执行、检查、处理的循环。一个计划的成败不仅仅取决于设计，要在于执行。这两句话分别从不同的侧面向我们揭示了一个道理：实施环节比计划更重要，计划再好，没有落实下去也只能是镜中花、水中月。
三、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。而教育留给学生的又是什么呢？我们可以从这三句话中得到启示：在学校里学的不是生搬硬套的管理模式，而是一种思考方法。人的行为的95%都是受习惯影响的，在习惯中积累功夫，培养素质。勉强成习惯，习惯成自然。学校教育留给学生的就是：思维方法和良好的习惯。而这良好的习惯是指学校的规范教育。
作为社会中的一员我们深知每一条跑道上都挤满了参赛选手，每一个行业都挤满了竞争对手。如何才能在竞争中立于不败之地，那就要做到针上打擂，拼精细。
书中还提到很多败在细节上的案例，无数意气风发的新贵企业在瞬间如流星般陨灭了。这悲剧的开头无疑例外不是从小事开始的。荣华鸡就是从它的卫生条件差开始走向被肯德基全面击败的命运。南京冠生园食品厂也是因为职工的卫生而破产的。那么多知名的企业，知名的领导难道真的就犯了什么致命的失误了吗？没有，他们无疑例外都是从小事开始让自己逐渐走向下坡路的。芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事，作为一名一线教师，我要把教育教学过程中的一切细节问题当作一件大事来做，把小事做细、做全面，真正做到细致严谨。也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。
细节决定成败读书心得感悟 篇7
读了汪中求先生的《细节决定成败》后我才认识到：人只有注意任何细节，才能成功。
也就是因为行动，我们常在干事的时候，发现有许许多多重要的细节。行动过程中往往可以发现细节所在。行动是保证细节落实的关键，对细节的理解和重视再多，如果没有行动，也只能是“竹篮打水一场空”。再小的事，只要做了，就能取得应有的效果。如果不做，麻烦还是麻烦，不会因为我们而自己做完。只有完成细节，才会离成功越来越近。一个“做”字就是细节落实的关键。海尔集团总裁张瑞敏说：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的`事做好就是不平凡”。这里也强调一个“做”字，把最平凡最简单的事情做完，抓住“落实”才能保证“细节”成功，从而决定整个成败。著名教育家陶行知原名陶知行，因为认识到行动的重要性所在，把“行”字摆在首位，因而改名陶行知。“做简单的事，始终如一”。这就是行动和细节之间关系所在，行动是完善细节的药方。
记住！知道了细节就等于有了认真的态度，让我们抓住每个细节，抓住每个成功。
细节决定成败读书心得感悟 篇8
汪中求先生所著的《细节决定成败》一书，在几年前就拜读过，收益颇多，前段时刻在刘田老师的培训中听到他多次提及此书，并引以此书中的事例来阐述自已的论点后，又勾起了我再读这本书的强烈愿望。这次读的较慢，好几天才学完，但读后心里久久不能平静，一连几天脑海中不断浮现书中的名言警句。的确，该书的理念应作为我们做好每项工作的座右铭，而且此书的理念更能够渗透到人们的思想中让我们能够更好的作好每一件事。正因，细节决定成败。
细节决定成败，细节是什么？细节是一种创造；细节是一种动力；细节表现修养；细节体现艺术；细节隐藏机会；细节凝结效率；细节产生效益。细节实质是什么？细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。只有持续这样的工作标准，我们才能注意到问题的细节，才能做到为使工作到达预期的目标而思考细节，才不会为了细节而细节。细节不是空喊出来的。细节就是一种积累的经验和习惯，关联着我们工作的方方面面。因此，我们没有理由不重视细节。
《细节决定成败》一书深刻地揭示了“细中见精”、“小中见大”的真理。无论是做人、做事，还是做管理，处处都体现了细节的重要性。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧，是一种长期的准备。在工作和生活中，如果我们关注了细节，就能够获得一些机遇，也就为成功奠定了必须的基础。这本书引起了我无数的思考。虽然汪先生是做生意的，俗话说：隔行如隔山。但我想在这本书的字里行间体现出的"注重细节，力争把每一件事做透"这一思想对我们也是同样适用的。
汪中求先生在书中用众多的事例，从正反两面说明了细节能够表现整体的完美，同样也会影响和破坏整体的完美。很多小事，一个人能做，另外的人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的功夫，决定着完成的质量。看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。而思考到细节、注重细节的人，不仅仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。
台湾首富王永庆就是从细节中找到成功机会的人。王永庆成功的例子说明“细节”是一种创造，由此能够创造就不必须得轰轰烈烈，惊天动地。工作中的小改小革，细节调整同样是一种创造。“细致到点”，从细节中找到创新的机会――这就是王永庆成功的秘密。海尔总裁张瑞敏说：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。小事成就大事，细节成就完美。，细节既能创造正效益，也会产生负效益。细节，绝非小事，它关联一个人的成败，它关联一个企业的兴衰。
《细节决定成败》这本书，对我的启发很大，对我的工作更有很大帮忙，对于像我营销策划这个工作岗位，所应对的是动辄数亿投资的房地产项目，从项目的前期策划、规划设计、市场推广到开盘销售，是个系统的工程，每个环节都是至关重要的，每一个环节都要要求做到细，若是一环出了问题那就会引起一连串的反应，项目销售、企业形象都将受到影响。因此，要从细小的事情上注意细节，把每一件小事做好，把每个环节都做好、做足，做精。
为者常成，行者常至。细节决定成败，于公于私，道理皆然。因此无论做人做事，我们都要从小事情做起，从细微处入手，诚实对人，严谨做事，成为一个认真做事的人，一个值得信赖的人，一个有价值的人，一个有理想的人。
细节决定成败读书心得感悟 篇9
每个成功的人都很注重细节。因为他们知道注重细节不是在小事上纠缠不清，而是一种用心的行为，一种严谨的态度和一种认真的科学精神。人人都知道细节的重要，都知道要想走得更远，必须先着眼于脚下的道理。为什么有人对细节问题不多关注一下，视而不见，而有的人却能关注到细节，把握它们并获取成功呢?我认为本书的精彩更在于它提出了细节背后的东西，即“认真”二字。一些企业无法做大做强，因为他们缺乏对精神的执着，而有些人有些企业观察到了别人忽略的细节，做到别人认为琐碎不值一提的小事他们便成功了，因为对细节的关注往往体现了一个人敏锐的洞察力，丰富的经验积累，踏实平和的心态和个人涵养。但平常很少有人能够意识到这点。人们总是把小事看的容易，因而不屑去做，不去认真对待。殊不知，正是这些我们容易忽略的细节末节决定你是否成功，正是这种对细节不屑一顾的错误思想导致很多人，只能停留在肤浅的层面，简单地重复之前的错误。所以，我们强调重视细节，唯有从细节入手通过自身的不懈努力，才能不断进步，才能离成功越来越近。
看了这书后，我想到了我们常说的话“做大事者，不拘泥于小节”。“不拘小节”一词出自于《右汉书.虞延传》。在一般的书籍中，解释是形容待人处世不拘泥于小事，不为小事所约束。多指不注意生活小事。在现实生活中，人们把“做大事者，不拘于小节”中的“小节”与“细节”弄混在一起。把生活中的一些细节也看成是小节。在我没有看这书时，我也常常把一些细节当成小节处理。看了这书后我发现自己很多时候都走进了误区，把一些是看的`很片面。“小节”是指无关大局的细枝末节，非愿的琐事，并不是枝细节。“细节”是构成事物的要素，不可缺失。所以要想成功必须要注重细节。
在我读了这书后，我感受了很多。我比以前也有了一些变化。以前自己对很多事情总是觉得无所谓。现在，我懂得了很多，如：办事该注意哪些细节，工作该注意哪些细节，心态方面要注意哪些细节等。在我看了，心态最重要。不管做什么事心态有很大的决定作用。看了这书后，我一直在努力地改变自己，希望自己能够在各方面做得更好。
在上班面前，心态决定一切。没有不紧要的上班，仅有不重视上班的人。相异的心态，成就相异的人生，有什么样的心态就会产生什么样的行为，从而决定相异的论断。
心态决定选择，心态决定思路，心态决定一切。让我们从现时开始，以运用的心态来勇于超越自我，不断完善自我，丰盛我们的人生。
细节决定成败读书心得感悟 篇10
最近阅读下载了汪中求老师的《细节决定成败》一书，作为公司一名老员工和中层管理者，结合公司及自己的日常工作，感觉到了巨大的差距和不足，我们很多身边发生的问题，分解下来都是对于细节的把控不到位，甚至根本没有细节管理的意识和要求。
在中国的传统文化中，重大轻小的思想被扭曲和夸大，从小就接受地大物博、幅员辽阔的爱国主义教育，浮躁的心态让很多人都以做大官、建大功、挣大钱、得冠军为标榜，大部分人没有认真做好身边的小事，大部分人没有给予平凡的工作岗位足够的尊重与理解，所以造成当今社会的浮躁心态，也让很多人沦为“差不多”先生。一个典型的例子，大家都知道中国已经是奥运大国，奥运会金牌榜名列前茅，但是不被认可为奥运强国。我们在很多项目的参与度上是很不足的，很多项目都没有开展，国家和各省都为了确保成绩制定了“奥运金牌战略”，选择性的去开展部分项目，去保所谓的金牌点，过分强调了对于获得冠军的重要性，而不是把发展体育运动的普及性放在首要的位置。体育运动的本质在于提倡运动和增强国民体质，而不是以获得金牌为目的，这就是我们的运动员即使在获得金牌后，有很多都失业了，因为常年的集训和比赛，他们根本没有足够的文化教育和业余生活，除了训练和比赛，他们什么都不会做。而欧美等发达国家，运动员本身大多数接受了良好的教育，部分甚至只是纯业余的爱好，参加运动会是因为兴趣爱好和天赋。其实我们的古人也是非常注重细节的，例如：古语有“欲速则不达。”荀子《劝学》中的名句“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海。”道家始祖老子也有“图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。为之于未有，制之于未乱。合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行始于足下。”可惜这些优良的传统文化没有被很好的传承和发扬，时至今日我们的国家，我们的企业，很少有被世界认可的，很少有领域获得全球性尊重。而进口产品，尤其是德国和日本的产品，简直就是品质优异的代名词，联系到我们的行业，高档的原材料几乎都是进口产品，部分领域国产的原材料，基于多年的测试数据，连我们自己都担心产品品质的稳定性，所以这种差距是巨大的，而且无处不在。
我们的工作缺乏对过程的管控，所以导致结果的不可控。其实每个大项目都可以拆分成很多个子项目，每个子项目又可以拆分成很多个小的活动，只有每个细节都做到位了，才能获得整个项目成功，即书中说的“要想时钟走的准，必须控制好秒针的运行，”这些充分说明了管理的重要性，只有在每个基层岗位的工作过程和质量得到了保证，我们的整体工作质量才能得到保证，要做到这一点，只有好的管理才能带动每个基层岗位的工作效率，队伍的战斗力才能体现。
我们的工作的现状是侧重于各产品体系或程序文件的建立，但在具体的操作层面细节上浅尝辄止。由于公司管理体系的需要，我们在大而全的管理文件(框架性的体系标准和程序文件)花了很大功夫，也取得了不错的成绩，得以满足质量管理体系的认证和审核需要。与此同时，我们更应该清醒的认识到，在具体的操作层面的作业文件和更为具体的相关原始记录、表单、签名、标签、标示、测试报告等方面还很不完善，在上次的广达客户稽核中我们已经有了深刻体会，我们所有此类文件，不是不全面就是不是使用单位制作或参与制作的，可操作性不强，最致命是还存在执行不到位的情况，这些都是非常要命的细节，正是这些看似微小的细节，导致我们一次次的犯错。我们后来到广达出差过程中，在客户的生产和测试现场，也感觉到这种对于细节管理上的差距。在和管理先进客户的交流和学习中，我们也在不断改善自身的不足，至少我们要长期抱着开放的心态去寻找差距，持续的学习先进的管理经验和操作流程，来完善我们自己内部的管理流程，更好的发挥管理的功效。
我非常喜欢书中的这句话，“科学的管理就是力图是没一个管理环节数据化，细节是科学的精神，细节是认真的态度，”其实我个人理解，细节是一种工作的习惯，良好的工作习惯是一种能力.
细节决定成败读书心得感悟 篇11
近日，我利用闲暇时间，读了王院长推荐给我们的由张艳玲主编，京华出版社出版的《细节决定成败》一书。老实说，刚开始读这本书的时候，颇有点不以为然。
本书的一大特点，就是通过一个个具体的事例，来说明道理。这比单纯的说理，要容易让人接受得多。但书中一些被引用来证明观点的事例，却不免给人一种牵强附会的感觉，感觉作者是为了证明而证明。例如，书中将拿破仑18远征俄罗斯的失败简单地归结于法军军装纽扣的问题，认为军装纽扣起着关键的作用，这明显混淆了偶然因果和必然因果之间的关系的结果。拿破仑远征俄罗斯失败，这是“果”;法军军装上的锡制纽扣在俄罗斯严寒的气候下发生化学反应变成粉末，从而导致法军在严寒中出现非战斗减员，这是“因”。作者将两者之间的关系界定为必然因果关系，我认为这是不妥当的，因为混淆了必然因果关系和偶然因果关系之间的区别。拿破仑的失败，是多种原因共同造成的，而军装的纽扣，只是其中的一个因素，“纽扣”这个“因”和失败这个“果”之间应属偶然因果关系。因为，军装纽扣的不合格，并不能必然导致远征失败的结果。这就是必然因果关系和偶然因果关系的区别。
我在这里强调二者的区别，是因为法官这一职业的特殊性要求我们必须具备区分二者的能力。
作为一名法官，审理案件是我们的主要工作。在案件审理过程中，常常会遇到对因果关系的判断，这是我们准确划分责任的前提。因果关系搞错了，对责任的划分自然就错了，而据此判决的案件就可能上诉甚至上访，给人民法院的形象带来负面的影响。
《细节决定成败》一书，虽然存在着一些小小的瑕疵，但是，全书瑕不掩瑜，其教育价值和意义还是很大的，值得我们从事一线审判工作的人认真研读。
《细节决定成败》一书中，我最欣赏这样一段话：“无论在生活中还是在工作中，愿意把大事做细的人才能最终脱颖而出。我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者;我们不缺少各类规章制度，缺少的是对规章条款不折不扣的遵守者。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡一丝不苟、注重细节的作风，把大事做细、把小事做好。”
细节无处不在，细节隐藏玄机。尊重细节才能扭转人生，做好细节才能实现梦想。一个人的价值不是以数量而是以深度来衡量的，成功者的共同特点，就是能做小事情，能够抓住生活中的小细节。书中没有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是列举了一个个实实在在的正面或反面的例子，讲明了细节在日常经营管理中的作用。书中不断强调，不论做什么工作，都要重视小事，关注细节，把小事做细、做透，揭示了细中见精、小中见大、寓伟大于平凡的真理。再高的山都是由细土卵石堆积而成，再大的洋也是由细水涓流汇聚而就，再大的事都必须从实处着眼，小处做起，先做好每一件小事，大事才能顺利完成。
一个细节的忽略往往可以铸成人生大错，可以造成事业颠峰之危。而一个细节的讲究，可以使我们的工作得心应手。然而，一件事，是由很多个细节组成的，又该如何去把握细节呢?我认为无非就“用心”二字。用心做事，用心生活。凡事只有用心去做，才能做到细致，才能改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病。
古语说:“天下大事，必作于细;天下难事，必成于易”。有些人奉行做大事，认为自己高人一等，胜人一筹，从而忽视小节，结果不但没有提升自己，反而更加失败。因为他们不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融会而成，骄人的战绩更是无数细小的成功凝聚而成。看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节，注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。
联系到我们自身，我们要深刻认识到，作为法官，一行一动攸关重要。不要去抱怨当事人素质低、没有法律意识，毕竟老百姓一辈子可能就打一次官司，他们大多数没有受到良好的教育，他们生活的环境、从事的职业、所站的立场决定了他们对事物的认知千差万别，但他们对法院工作的感受往往来自于一些我们不经意的细节。如果我们在日常的工作中，不注意细节，就可能带来负面影响，如开庭不守时，庭审中给人的感觉过度偏向一方，裁判文书上出现错漏等等，就会让当事人对本身很公正的判决产生怀疑，甚至一些裁判文书上的错漏，还会被一些别有用心的当事人恶意炒作，从而给人民法院的形象带来恶劣影响。因此，在日常的工作中，我们要用心去把握细节。用心，意味着我们要坚定信念，坚持全心全意为人民服务的宗旨，充分运用司法手段实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，不断满足人民群众对司法的新要求、新期待。“人民法官为人民”体现了科学发展观以人为本核心内容的本质要求，法官必须在司法理念、司法过程、司法行为各个方面，牢固树立人民群众的主体地位意识，践行“忠诚、为民、公正、廉洁”核心价值观，做到以当事人为本，公正司法、一心为民。切实增强能动司法意识，强化群众观念，改进工作作风，积极热情地为当事人服务，坚决摒弃那种“冷、横、硬、推”和“门难进、脸难看、话难听、事难办”的官僚主义衙门作风，坚决杜绝那种就案办案、机械办案的不良作风，要以人民群众看得见、听得懂的方式来服务群众，实现社会公正。
所以说，小事成就伟业，细节决定成败。
[荐]教育理论读书笔记和心得(汇总11篇)
或许，一个好的时机是可遇不可求的，不妨通过写心得体会的方式将感悟记录下来。一般来说，心得体会是我们通过某些事件而产生的一系列感想，您了解心得体会的各种写法吗？寻找优质文章可以尝试看看“教育理论读书笔记和心得”，以下只是提供一些参考资讯请大家关注！
教育理论读书笔记和心得(篇1)
如今，教师这职业还是深得社会人士的尊敬的。家长们将孩子送进学校，便将自己的期待也一起送了进来。对方赋予信任，校方便赋予责任。做为教师，该怎样面队自己这种特殊而平凡的职业?通过学习了我从中学到了以下几点：
一、树立信心，与生同乐
“要让教师感受到教育的快乐，关键是要帮助教师树立对教学的信心。”确实，作为一名新教师。最害怕的就是管不住学生，上不好课。不是怀疑自己的能力，而是怕对学生的把握不够，我愿意教，他们会愿意学吗?文章中提到“只有让学生觉得学习的快乐，课堂的快乐，教师才能教的快乐……只有步入了上述的良性循环，教师在教学过程中，才能享受到教育的快乐……与学生快乐相处，是教育成功的关键!”看来，只有树立信心，才能自然发挥，与生同乐才能成功教学。
二、端正角色，循序渐进
“只有我们这些教师不再将教学看成工作或职业，而是积极成为道德典范的时候，我们才会认识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要。”学校总会布置很多文章任务。很多教师觉得苦不勘言，每一篇论文如同难产。我想在以后的工作中自己也会碰到这样的情况吧。但如果我能持续生活中的小反思。那么我的论文也就迎刃而解了。真爱自己的职业，在学习上循序渐进，在教学中循循善诱，但若不联系实际，纸上谈兵，那一切也只能是空话，痛苦的是自己。
三、“让素质教育看的见”
鲍寅初的讲话中说“教育的目标是培养人。”艺术课也是素质教育的重头戏。作为音乐教师也是责任重大。自从提倡素质教育后本来人人可以抢，不被家长学生重视的艺术课就一下明朗起来。但还是存在偏见的，我个人认为偏见的本身还是在于艺术课的本身。“加强素质教育”口号是喊出来了，但总要看到效果吧。没有效果就得不到社会的认同，也就永远只能停留在口号、分析、推想的表面工作上。怎样能效果?要靠教研领导班子和一线教师还有学生的配合，最好是全社会的配合。“理解万岁”，我希望家长们能真正的理解素质教育，而我们要做的就是做出效果给他们看见。
新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。这次“360”师训把“现代教育理论”作为必修课程之一，在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。
作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。诸项素质缺一不可，实际工作让我深切感受到道德素质的力量，这一力量常会发挥意想不到的功效。当你对学生付出真诚、付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。师爱”是教师对学生无私的爱，是师德的核心即“师德”，实践证明教师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培养学生，只有情谊厚，才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。
教育理论读书笔记和心得(篇2)
我认真读了赵国忠的《让教师爱上教学》这本书。我们是教师，教学是我们的工作，也是我们的生活主旋律。可是，日复一日，你感觉到单调了吗?物价上涨，你感觉到贫穷了吗?压力不断，你感觉到疲惫了吗?……那么，作为一名教师，我们该如何调整自己的心态，如何轻松快乐的去工作，如何去热爱，去更热爱我们的职业呢?这不正是我内心的疑问吗?我行走在教育的路上，欣赏了两边的风景，低头前行的那份茫然让我的内心格外苦闷。顺着淡淡的墨香我整本通读下去，一切都让我豁然开朗。《让教师爱上教学》本书针对新修订的课程标准为我们提供了高效教学的45个技巧，关注的是学校教师的素质和能力，并针对各种教学问题和状况，提供给教师日常用的“锦囊妙计”。我感受到书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师智慧的光芒。细细品味它，我更加明确了自己前进的方向。
第一、教师要为了课堂更精彩而教。
在传统的课堂教学中，老师的职责主要定位在知识的输出和传递上，就像是把知识从一个仓库搬运到另一个仓库，这样一来老师就变成了知识的“搬运工”，职业活动变成了一种单调乏味、简单重复的机械“操作”，日复一日的按部就班地工作，循环往复的课堂教学使广大教师身心疲惫，产生了“职业倦怠”，沦为了只是按照固有程序机械运行、毫无思想、缺乏创新意识的“教书匠”。在这种单调乏味的课堂教学中，我们只是把自己的工作视为一种义务和奉献，体会不到自己职业生活的快乐、幸福，感受不到自我生命价值和意义的实现。
理想的课堂教学是既有助于学生成长，又有益于教师提升教学生命的课堂教学。在这种课堂教学中，教师自我生命的价值和意义在创造性的课堂教学实践中得以体现，课堂教学成了一种自己参与社会生活，实现自我理想的创造性实践活动，它是教师个人的幸福生活和不断持续发展的源泉。
也就是说，在理想的课堂上，我们在付出的同时，也得到了巨大的收获——向学生所付出的情感不仅使学生体验到了愉快，而且学生给予我们的回报也是我们加倍的快乐;我们不仅在课堂教学中享受着学生的发展和进步带给自己的幸福，而且在自己的职业生活中感受着自我发展带来的幸福。
所以说，“当你将一个一时糊涂而做错事的学生说服，师生彼此之间意见沟通的喜悦是多么甜美啊!又当你将一个聪明的学生培育成更聪明，往更高的理想迈进，又是多么的喜悦呀!我们都为着培育我们的美好世界而快乐无比的努力，更在享受着这神圣职业的芳馨。”
第二，教师要在教学中不断成长。
当我们把教学视为自己的生命活动时，我们所面对的文字就充满了灵性和活力，我们所面对的学生就充满了智慧和激情，课堂就成了不断净化自己灵魂、挑战自身能力、激发自身智慧，不断促进自身成长变化的场所。
作为教师，要边教边学，需要把学到的东西投放课堂，改造课堂，促进教学变化。感悟“教”的变化，有利于增强“学”的积极性和主动性。可以说，教师的幸福就蕴含在这良性互动过程和结果中。
第三教师要在创造中享受喜悦
我国著名哲学家冯友兰先生曾把教师的讲课分成两种讲法：一种是照着讲，一种是接着讲。所谓照着讲，就是书上有什么，我就教什么，这叫照本宣科照着讲;老师怎么说，我就怎么讲，这是依样画瓢照着讲;过去怎样讲，今天还是那样讲，这叫固步自封照着讲。照着讲离不开书本，离不开定论，舍不得过去。所谓接着讲，就是对书本要批判性的讲出自己的观点和见解，讲完现有结论，接着有自己的看法和质疑，这是超越定论接着讲;对自己受教育时的老师的教学方法、对听到和学到的其他历史的教学方法，不是照搬、照抄，而是在借鉴中批判，在借鉴中创新，这是超越前人接着讲：对自己的教学始终抱着批判的态度，始终“不满意”并致力于改进使自己“满意”，这是超越昨天接着讲。
照着讲天天如此，始终如此，尽管可以轻松一点，但却难免枯燥和痛苦。接着讲，“苟日新，日日新，又日新”，太阳每天都是新的，它将使我们对教学充满期望，并享受实现希望的幸福。
原来，“教师”也可以精彩。感谢工作，让我们生存，也带给我们快乐，让我们在浮躁的生活中静下心来思考，觉得充实而有意义。爱上工作，也爱上了教师这个职业。
教育理论读书笔记和心得(篇3)
从开学到现在，工作已经两个多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的内心。作为一名新教师，我告诉自己：要尽可能去发现学生的优点、多鼓励和表扬他们，对于他们犯的错误多去理解，尽量做到以引导来感化他们。然而现实就是虽然我与每一位学生都相处融洽，但在他们眼里，我没有具备教师的威信，因此对很多调皮捣蛋的学生管理不善，让我有些头疼，也请教过一些老教师，都告诉我：开头就要树立自己的威信，把纪律、要求明确地告诉学生，如果做不到就严厉惩罚，只要把头开好了，后面的教学和管理也就容易了。
怎样才能树立自己的威信呢？带着这个疑问，我认真学习了教师技能提高丛书《这样做在学生中最有威信》，学完其中的教育教学理论，让我受益匪浅。下面我就谈一谈对我触动最大的几点体会：
一、用人格影响人格，俄国教育家乌申斯基曾说：在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。教师的人格对学生有最直接、最具体、最深刻的影响。人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成就会成为取之不尽、用之不竭的教育资源。这也让我意识到：在学生面前，教师的一举一动都是非常重要的，如果老师在晚自习的时候玩手机，就不能责备学生也在玩；如果老师在课前没有备好课，就不能责怪学生上课时无精打采；如果老师都对每日的跑操抱怨连连，就不能责怪学生总是请假逃操。老师的一言一行都是在展示着自己的人格，因此我们必须不断完善自己的人格魅力，在扎扎实实研究专业基础知识的基础上，不断学习各方面的文化、科学、新兴网络、乃至幽默的知识，丰富自己的课堂教学，让学生亲其师，信其道。
二、艺术性的处理问题，做个有智慧的老师。作为信息技术老师，课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型，比如上课迟到、没有带鞋套、上课把手机带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关电脑……，各种类型的问题都要区别对待，如果只是一味的批评，向班主任告状，那只会让学生和自己的关系越来越疏远，尤其对于正在叛逆期的学生，以后的管理会更加困难。因此我总是尽可能地寻找一些奖惩措施来约束他们，比如迟到的同学我不会记名字，但是要当着全班同学的面道歉，要额外多的完成一个我布置的任务，课下要把所有学生的凳子推到桌肚里，带着手机去充电的同学我也会直接没收，但不是交给班主任，而是根据学生的表现情况，确定归还的日期；当然，对于表现好的学生，我也会有奖励措施，比如大家集体都表现好的话，我会给大家播放电影短片调节一下课堂气氛，事实表明：我的抑扬法还是有成效的，至少他们告诉我：很喜欢我的一点在于，我不会向班主任告状，很多时候，这一招是失去学生对任课教师信任的最大忌讳，因此艺术性地谋求解决问题的方法在实践教学中非常重要，也利于树立教师的威信。
教育理论读书笔记和心得(篇4)
当张老师一再提醒要在考试之前读一本教育学专著时，我心中就一直在嘀咕，“教育学专著—-苦涩难懂的玩意儿”。然而当我从书柜中翻出在地坛书市淘的苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书时，我的心不禁兴奋起来。
在网上搜索“苏霍姆林斯基”，可以看到“苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，他主张个性和谐发展。他的相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝。”
为了解决中小学的教育实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了《给教师的建议》一书。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题，这中间有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，真让我感触颇深，受益匪浅。
在读到“教师的时间从哪里来”一段时，让我产生了很大的共鸣。特别是想想自己在几年后将作为一名年轻教师的身份走上讲台，肯定总会发现时间不够用，每天备课、上课、批改作业、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去。
《给教师的建议》这本书还给了我一个很好的建议：那就是——读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了应付作业，在网上和杂志上匆匆忙忙的搜索着相关的知识;有时为了写一篇论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗话说：“活到老，学到老”，作为新时代的大学生，我们更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地运用知识，才能赢得自身的发展，这是将来做一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”
教育理论读书笔记和心得(篇5)
教育作为一种文化传递的工具，它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。在农业社会，工业社会以至信息社会，不同的社会发展阶段，教育传递着不同的内容，并服务于不同的目的。同时也形成了与之相适应的教育形式和学习方式。当今社会已进入了信息时代，知识经济时代，培养人的创造能力和创新意识是信息时代学校教育的核心，而创造能力培养的关键是对信息的处理能力，因此应该提倡研究性学习，即在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探索，发现和体验，学会对大量信息的收集，分析和判断，从而增进思考力和创造力。
素质教育的重要着眼点是要改变学生的学习方式，也就是改变学生在原有的教育，教学条件下偏重于记忆和理解，立足于接受教师知识传输的学习方式，帮助他们形成一种主动探求知识，并重视解决实际问题的积极的学习方式，这是一种有利于终身学习，发展学习的方式。研究性学习有三个特性:主体性，研究性，全员性。研究性学习是在教师和学生之间建立了一种新的关系，在这种新的关系中，教师不再作为知识的权威将预先组织的知识体系传递给学生，而要与学生共同开展探究知识的过程。学生不再作为知识的接受者，被动地听从教师的指令，而是具有高度的自主性，他是学习的主人，他要发挥自己的主观能动性，遇事有主见，敢拿主意，能够对学习过程进行自我设计，自我控制，积极地带着各自的兴趣，需要和观点，直接与书本，与客观世界对话，探求客观世界的规律。
教育理论读书笔记和心得(篇6)
假日期间我读了《陶行知先生名篇精逊》一书，感悟很深，通过阅读陶行知先生的著作，我有两点体会：
陶行知先生提出“教学合一”，其含义极其丰富。陶行知先生说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”“从先生对学生的关系说，做便是教；从学生对先生的关系说，做便是学。学生拿做来教，乃是真理；学生拿做来学，方是实学。”对于一个问题，不是要老师用现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为主动学习者。如果教师只会用“旧瓶装新酒”，那就看不到新鲜的事物。教师应不断研究，才能做到以学定教。陶行知先生倡导“生活即教育”，生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。“社会即教育”，要把笼中的小鸟放到大自然里，使它们任意飞翔。把学校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，这样的学校才是学校，这样的教育才是教育。陶行知先生主张远离生活的教育不是真教育，好教育，脱离实践的知识是虚的，不实用的。今天我们的教学提倡生活化、人文化，也正是陶老先生的理念，学习离不开生活，学习就在生活之中，学生活中的问题，已成为我们每一个教师所努力做到的。
“教的法子必须根据学的法子”，这个理论实际上就是告诉我们对于学生要做到“因材施教”，对待不同的学生要“个别对待”。教师在教学过程中，必须对学生的能力进行细致的了解，从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，使每一个学生都能达到学习目标，都能感觉到他们也是在不停地进步，从而避免学生因为经常不能获得成功而失去兴趣，产生厌烦心理。我们在教育中不能用统一的方法来进行，而应该针对每个孩子的个性特点因材施教，选择适合孩子的方法。
陶行知先生指出，在教学过程中，先生的责任不在于教，不在教学，而在于教学生学。老师如果只“教”或只“教学”，就把学生当作“容器”，被动地接受知识，调动不起学生学的积极性，更不能启发学生的独立思考。素质教育主张教师是主导，学生是主体，所以教师的社会职能就是体现出“导”这个特点来。陶行知先生认为，教师不应把现成的解决问题的方法传授给学生，而应把解决问题的思路告诉学生，使学生自己动脑，经过不断反复推敲以求得最佳结果。与此同时，陶行知先生又指出不能让学生像“无头的苍蝇”似的盲目乱撞，教师应精心设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题。由此我们不难体会到陶行知先生的苦心，他想通过这一方法的寻求来最终培养学生的能力。能力有了，学生就不仅能使自己获得丰富的知识，而且还可以解决新的问题。
教育之路漫漫而修远，让我们在陶行知先生先生的教导下，怀揣一颗对教育、对学生真挚的心在这条路上继续走下去吧。
教师应是终身学习者，通过学习让自己不断“充电”，使自己成为不息的“源头水”和“长流水”，并要使自己快速成长，务必要结合教学实践，多学习多研究。要从教学的实践中发现和思考问题，善于把教学中产生的见解、主张提出来和写出来，让人家讨论，倾听别人的意见，吸收人家的经验，促进自己的提高，从而形成自己的教学特色和教研能力。关于素质教育，通过学习，我有以下心得。
通过学习教育理论，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的能力培养，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐发展。我作为一个信息科技课的教师，应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面发展的人才。
教师在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用？教学对象应面向全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖子；教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能；教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动，而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授；教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课；教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输；教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养，而不是考试方法与能力的反复训练。强化学生的个体参与，不仅要调动他们动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入；教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识，而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。
要实现对传统课堂教学的扬弃。
第一，突出创新精神和实践能力的培养。传统的课堂教学，“师道尊严”的气氛太过厚重，培养出来的相当一部分学生只是考试的“高手”，而缺乏独立分析与解决问题的能力。我们应该着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，抢占这个素质教育的制高点。应极力创造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境。学会尝试。真正变"要我学"为"我要学"、"我会学"。真正把打开知识宝库的“金钥匙”交给学生，学会持久发展。
第二，注意非智力素质的培养。非智力因素在智力开发、人才培养方面具有十分重要的作用。培养学生的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。其中，教师的个性、教学艺术，学生的人文修养，教学手段与课程设置的更新，教育环境的改善，专门的心理健康教育与培养，都与学生非智力因素的养成关系密切。培养学生的非智力因素已成为学校实施素质教育不可缺少的核心内容之一。实施素质教育，必须重视学生整体素质的提高，彻底改变应试教育中重视学生智能提高而忽视学生非智力因素培养的传统教育观念，要树立素质教育的新观念，加强对非智力因素的培养，为社会培养更多的、合格的、全面发展的高素质创新人才。用非智力因素的培养来促进智力水平的提升，用智力水平的提升来促进非智力水平的发展，把智力开发和非智力因素培养结合起来，使学生智力活动水平与非智力因素水平协调发展，把素质教育落到实处。
第三，要把因材施教落到实处。传统的课堂教学，教师往往只关注中等及以上学生的学习，忽视少数“差生”的发展。在大力推进素质教育的过程中，己经有越来越多的人认识和体会到了重视学生个别差异的重要性。学生的个性和智力发展水平千差万别，所以教育的方法也不能干篇一律，必须要因人而异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育原则。要培养全面发展的学生，教师要采取课内与课外相结合，理论与实践相结合，学校、家庭相结合的多种多样的相互交叉配合的教学方式和方法，从而丰富教学材料，提高学生的综合能力，取得良好的教学效果。
强调课堂教学在素质教育实践中的重要地位，就不能忽视课堂教学应有的魅力，失去吸引力的课堂显然无法承担素质教育的重担。教学要有独创性，须知教学并非机械化、千篇一律地演习教材，而应是一种创造性的活动，要不断探索新的教学方法和途径，以创造性地“教”引导学生创造性地“学”。教学要有预见性，每一门课、每个章节、每一堂课，都须经周密的思考，对整个教学过程要有基本的估量。教学要突出学生的主体地位，教学并不只是传经布道，要让学生主动参与教学，不“授人以鱼”而“授人以渔”。要重视教学效果。在实施素质教育时，要提高教学效率，及时了解教学效果，通过效果的反馈，随时调整教学的动态过程。
全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。我一定会投入更大的精力和时间，在研究课堂教学，改进教学方法，提高课堂教学效益上多下功夫，提高单位时间的教学效益，明确自己的责任和任务，积极研究落实的各项措施上来。树立起实施素质教育人人有责，从我做起的观念，积极投身到当前的各项实际工作中去。
教育理论读书笔记和心得(篇7)
读《新基础教育理论》有感
社会的发展变化导致生活方式和生产方式的变化，这些变化必然影响教育改革。教育要革新首先是思想观念的更新。
在《新基础教育理论》书中就提有这样的论述：新教育观念系统是实施“新基础教育”的学校之魂是变革传统学校的理论**。
基础教育观念更新是价值观、学生观和学校教育活动的更新。
教育具有着未来性、社会性与生命性。。强调教育的“终身化”联系体现了基础教育与个体生命关系上时间维度的变化。“教育不只是旧观念中个体生命里程的一个阶段而是生命全程的重要组成部分。
”就学生个体而言教育须承担起为其终身学***展奠定基础为其有可能创造有意义而幸福的人生奠定基础的责任。“人类最宝贵财富是生命的成长。”“在一定的意义上可以说教育是一项直面生命和提高生命价值的事业。
”通过读《新基础教育理论》这本书能使教师认识到：在教育教学工作中自己的心里不仅要有人而且要有整体的人处处从发展、成长的角度去关心人做好自己的教育教学工作。书中还强调树立正确的学生观在学生观的更新上教师要认识和关注学生的“主动性”“潜在性”和“差异性”。
在这样的认识上开展学校的育人活动是注重沟通教育理想“彼岸”与学生发展“彼岸”的具有转换功能之“桥”。最常见的教育活动形式是不断渗透，如春风细雨润物无声。“。
”整本《新基础教育理论》从我国的人口、资源与生态到世界宏观变化、中国社会转型、古代中国的教育回溯与反思侃侃而谈到当代中国教育变革的任务、策略基础教育的重建论甚至精细到日常教育实践（课堂教学、班级管理）等详细地论述了教育的过去、现状以及面向未来的特殊意义读来令人收获颇丰。
教育就是育人，目的是培养全面发展的人才。所以说教育的核心在于一个“人”字。
如果说教育理论是书写这个“人”字的一撇那么具体的方式方法则是构成“人”的一捺。在理论的依托与指引下行使恰当的教育方法最终能使书写出的“人”字完整且美观。
如书中所述，我们学校的教学实践缺乏生命价值。大部分教师对教育价值的选择还停留在“传递知识”上其中有一些教师虽已关注到学生技能、技巧甚至能力和智力的发展但大多仅为点缀。
至于认识范围以外的目标则更少涉及。然而，对学生来说，课堂教学是他们学校生活中最基本的组成部分。它的质量直接影响着学生当前和未来的发展和成长。美国著名教育家杜威提出“教育即生活”他主张要从学生的生活出发来改造以书本作为出发点的旧教育。。
由此可见，课堂教学的意义无疑对教师和学生的生活都具有重要意义。
教育理论读书笔记和心得(篇8)
时间过得飞快，想想自己工作也已二十几年了。送走的学生也是形形色色，各有各的样，也体会到了作为教师的酸甜苦辣。总觉得现在的学生真是越来越不好管，工作压力越来越大。曾几何时渐渐和潇洒自如越离越远，苦和累成了每天的必修课。
前不久看了《魏书生教育教学艺术》一书，思绪万千，感慨不已。既感叹其教育思想的时代性和切实性，又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性，回顾这些年的教育教学生涯，看到了自己的不足。“同为人师，为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用，起不到好的效果”成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题。
古人云：知已知彼，百战不殆。我们的教育又何尝不是如此，只有了解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的教师、教育家，都有一个共同的特点：有知人之明，能察觉学生思想深处的奥秘，能触摸到学生感情的脉搏，他们的心和被教育者是息息相关的。也只有这样的教学，对于教师和学生来说才是一种幸福和享受。反思过去，作为教师，自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子，对他们严格要求，关爱有加;可是今天想来，自己对他们又了解多少呢?又有多少时间让学生说出自己的想法，和朋友那样与他们聊天、谈心，真正走进他们的心灵?
在了解学生方面，我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生，对那些上课认真听讲，下课也不调皮捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢，也自然给他们的机会多一些;而那些所谓的“不讨人喜欢的孩子”有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往，孩子的发展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此教师不仅要了解学生思想、行为变化的特殊规律，而且要了解学生思想、行为变化的普遍规律，不仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上，更善于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上，从而提高教育工作的效率。学了魏书生的有关理论，现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体，好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非，好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄，有的常常被压在石头下，才更需要教师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识，我在具体教育过程中加以运用，果然效果明显，某些平时不听话的同学，调皮的同学经过一阶段的努力，都有了较大的进步，与学生的情感交流也更和谐了。
随着社会文明的不断发展，教师的角色地位也在不断地变化。以前教师说的，学生就得无条件的服从，无条件的执行老师的安排。现在我们更多的是关注人文性，也在不断提倡“人性化服务”。说到底其实我们的教育更应人性化，我们一直在说：要蹲下身子和孩子说话，就是要强调人与人之间的平等性。老师也是从学生时代走过来的，学生的今天就是老师的昨天，学生犯了错误时的心情，老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真切一些。这就是魏书生说的“用回忆的方法去感知”。
读魏书生的书是一种享受，读魏书生的思想是对自身思想、灵魂的提升和升华，读了魏书生的书才知道什么是教书育人，什么是为人师表。
教育理论读书笔记和心得(篇9)
《薛瑞萍读教育理论》
囫囵吞枣般读了半本了(想先浏览一遍全书，再作细读)，觉得看云真不愧为一位有意思的老师。原想从此书中了解同行是如何读教育理论，如何写读书后感的，可看了半本，越看越对封面上那句话感到有意思了——“个性化解读教育经典”!
呵呵。“个性化解读”似乎成了20xx年读书界的一个有趣现象了。于丹教授读《论语》，个性化地读出了“交友之道”、“理想之道”、“心灵之道”、“天地人之道”，几篇演讲稿组合成一本书，卖二十元人民币，还高居博库图书排行榜前几名;如今，看云也来个性化读《民主主义与教育》、《课程理论——课程的基础、原理与问题》，读后感写得文采飞扬，行云如水。不可否认，看云是值得我们学习的，一个小学语文老师，读完《童年的秘密》，就一口气写了二万多字的读后感——《回归之路》，实在让人钦佩!
读到一半，也突然笑出声来，脑子里不知怎地浮现出了女人入厨房时的身影。听于丹的演讲、看看云的书，突然觉得这两个女人都是在为我们“煲汤”——用孔子思想、苏霍姆林斯基教育思想、杜威教育思想作主料，然后加入两位女子对人生、对教育的感悟，为我们捧上了一锅“精神美味汤”!
于丹教授作为一名学者、一名传媒学教授，她的言语显然比看云更具学术味，表情也更显理性化。而一直闲适地看文学书籍的看云，写起读后感来，也是信手拈来，不求正统，散得开却也收得回。这不，每隔几段都会出现几行用楷体字记录的教育理论原文，然后，便是作者“天马行空”地谈感想，这些感想会说到自己的儿子，当然更多地说到自己的学生、自己的教育教学片段。于是，我的脑子里又浮现出了我那中师时的小学语文教学论老师，也是一个女的，也是从小学语文教学讲坛上走出来的，她也会讲理论，但一会儿，她就会引发开去，讲她的儿子，讲她的教学生涯。女性的思维是不是都有这样的特点?呵呵，这不是质疑，而是同为女性对自身性别所产生的思维特点的好奇，很有意思。
不过，在一向来以男性占统治地位的学术界，突然有几个小女子斗胆出来发表自己对艰涩枯燥的学术论著的见解，实在是一道美丽的风景线。女性的“煲汤艺术”绝对强于男性：没有文化的村妇无事时会家长里短地跟你聊上一天，看到一个人能从眼前这个人拉扯到他(她)的四亲六眷;有点文化的女性知识分子能把男性学者创造的理论研究作为“盐”，再加入“花椒”、“葱”、“姜”、“味精”，给你做出一锅“百味汤”。但谁敢肯定，女性的话语就逊色于男性的理性思考?这不，《教育漫话》、《给教师的建议》、《教学机智——教育智慧的意蕴》里也有“家长里短式”的语言，作者讲教育问题犹如在和亲朋好友话家常，道理简单明了，意义却十分深刻，因其深入浅出，不也给学术界增添了一抹鲜活亮丽的绿色?
书读了一半，也突然觉得，女性的思维也不仅仅是感性，女性之美里还蕴含着一种宁静之美。在读着这些学术著作的时候，她们的脑子里除了理性的思考，往往也会联想到婴儿酣然入睡的宁静，联想到小溪潺潺的宁静，联想到星光点点的宁静。而宁静，正是当前学术界所稀缺的一种精神追求。《薛瑞萍读教育理论》封底最后一句话：“真正的成长需要宁静，静悄悄的成长的快乐，无以言表。”
教育理论读书笔记和心得(篇10)
”教育终究是基于生命和贯穿生命的，因而，它最终能够以更美好的生命的方式，缓慢而坚定地证明人性的胜利，证明我们内心对自由、光明、幸福不可扼制的渴求。谁专心致志于自己的事业，谁就能够把这样的信念坚持更久。“这是张文质老师在《教育是慢的艺术》中所写的自序中的一段文字。
我挺喜欢这样的文字。肖川老师的文字里也会常常读到这样的一种感受。真正理解教育、热爱教育、尊重教育的人，他的文字里就总能流露出对生命的理解和尊重。
教育是需要等待，需要耐心的，确实是”缓慢“然而又是”坚定“的。每一次考试之前的班会课，学校都安排主题为诚信教育，考风考纪讲了又讲，诚信签名也是签了又签。然而，作弊的行为依然屡禁不止。每次年级通报作弊的学生名单时，我的心就揪得紧紧的，生怕听到自己班级孩子的名字。不知道是对学生不信任还是对自己不信任，总之会有一种紧张的情绪。虽然每次考前动员，我都费尽心思，总要讲一些他们之前没听过的故事。因为，我担心老生常谈最后会变成空谈。比如这次期末考前，我讲了一个留学生到德国去的时候所经历的一件事。来自其他国家的留学生都可以顺利通过检查，唯独来自中国的学生要被留下来详细检查，他们不大相信文凭上的钢印，不大相信身份证是真实的，因为中国假的东西太多了，以至于他们觉得这个民族他们不敢随意相信。你在国内，觉得处处防假，经常打假，都习以为常了。然而，走出国门，你才会发现，原来，民族的诚信危机已经影响到整个国家的尊严了。国有国格，人有人格。面对这样的诚信危机，我们能做些什么?每一次考试，希望我们都能想到我们的责任。类似这样的教育很多，我们得不厌其烦地去寻找新鲜的教育故事，因为我们一直希望孩子们的生命会很美丽，能尽量少沾染一些市侩的污浊气。
孩子们今后走上社会，会看到很多阴暗面，会遇到很多挫折，会遇到很多与学校所教育的价值观相冲突的东西。然后，我想，只要每个生命在他的成长过程中已经得到了生命的教育，那么，他会知道该怎么去面对阴暗面，该怎么去阳光地、积极地对待挫折。
要”专心致志于自己的事业“，才能把教育的信念坚持更久。也只有专心致志于自己的事业，才能得到更多的幸福和自由。
教育就是这么一个工作。每带一批学生，我便投入极大的心力。收获的就是艰辛与幸福。每次非常疲惫之后，我想，下次，即使再大的幸福，我也不全心投入了。然而，当接手一个班级之后，又不自觉地投入进去了。我发现自己没法不投入。于是就难免很累。现在慢慢的也接受这么一个事实了，我就是这么一个控制不住会牵挂人的人。也许，这正证明着我”内心对自由、光明、幸福不可扼制的渴求“呢。
用生命润泽生命，教育是基于生命且贯穿生命的。所以，我们的生命得时时在场。不能含糊，不能应付。
教育理论读书笔记和心得(篇11)
作为一名年轻教师，如何开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人，是我不断思考并努力探索的问题，读了《教师培训读本》，使我大受启发。里面所提到的，正是我所要不断学习和积累的财富。
首先，“师者，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的充要条件。
老师上课的方式是否能被学生乐于接受，关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。
其次，“师者，传道授业解惑也”不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题，而是除此之外，更应注意学生的思想道德建设问题。
传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本，不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。
第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。
一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明，老师把学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之，要学生吃粪者有之，等等，这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，尽管我们在课前受了委屈，我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。
作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次培训中得到的一点体会。
重大疾病申请书之四
需要写工作文书才来临时抱佛脚可不好，条理有序的文书会让你少很多工作烦恼，文书的内容也是丰富多彩的，学习工作文书规范也能提升自己的工作能力，工作当中的文书可千万不能敷衍了事，优秀的工作文书到底是长什么样？本站精选整理的《重大疾病申请书之四》或许对你抒写文书有帮助。
尊敬的领导：
我叫xx，家中5口人。现住农村。房屋是20xx年住房改革时购买的公有住房。住房面积为46。1平方米。我家收入只有207元，家中生活困难，特申请低保。我的家庭情况是：我本人，20xx年生，慢性气管炎哮喘病，长年有病。曾在建筑陶瓷厂上班，于20xx年病退。工厂给生活费207元，再无其它收入。
妻子，王秀芝，20xx年生，没有参加过工作，没有任何收入。儿子，唐明军，20xx年生，先天性呆傻，无工作无收入。我还有一女儿叫唐明凤，20xx年生。现已出嫁。住河北小区x楼x门x室。在唐山第九瓷厂上班，月工资451元。其夫，是同厂的下岗工人。厂子开下岗生活费251元。她有一个女儿，2周。她家生活也很困难，不能给我生活费用。
请求政府根据《农村低保》给予我最低生活保障。
申请人：
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一个艰难的决定作文通用7篇
我们听了一场关于“一个艰难的决定作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！
一个艰难的决定作文(篇1)
每个人的成长道路中都会遇到许多抉择，每个抉择都很重要，每选一个都是一个不同的结局、未来。
记得那次，我和小伙伴在我家附近的空地一起踢毽子。踢着踢着，毽子一下飞上天空又掉落下来附近在老大爷房子的屋顶上。我们像乐锅上的蚂蚁-团团转。
突然脑瓜一动有办法，我从附近找来一根棍子，想把毽子顶下来，可是够不着，我用把棍子抛上去想把毽子弄下来。可是事不如人意，没有瞄准目标，丢歪了，不但没把毽子弄下来，还打破了老大爷的玻璃窗。
小伙伴急忙说:我们快跑吧，没人看见谁也不知道。我想：怎么办怎么办，我把老大爷的玻璃窗打碎了，老大爷平时就很凶，这次我打破了他的窗户，他万一知道是我，我死定了。要不直接跑吧，不行不行，妈妈告诉过我做错了事一定要承认自己的错误，不能临阵出（脱）逃。算了先跑吧，再晚，老大爷该回来了。我匆匆忙忙的跑回家，关上门，冷静冷静。
过一会儿，妈妈回来了，妈妈告诉我，住在隔壁的老大爷的玻璃窗不知道被哪个没教养的熊孩子给打碎了。我听完心一直砰砰的跳，害怕极了，想把这件事告诉妈妈，看着妈妈唠唠叨叨的骂着把隔壁老大爷的玻璃窗打碎的熊孩子-我，却担心害怕妈妈指责我。我把自己关在房间里仔细思考着。到底说不说出来呢？呜呜万一妈妈知道了应该会很伤心的，最终纸包不住火的呀，逃得过一时逃不过一世，到底怎么办。算了豁出去吧,做错事就应该承担责任，不能做一个胆小鬼。加油，你一定可以的。没关系的，没关系的。
我怀着忐忑不安的心情，慢慢地走出家门，一路上不停地鼓舞自己，加油，你一定可以的，你不可以做一个胆小鬼。终于来到老大爷的家里。小心翼翼的敲响（按）了门铃，一秒，二秒，三秒一分钟过去了，门缓缓的开了。老大爷打开门，我顿时心惊胆跳害怕他把我揍一顿，算了，老大爷打你是应该的，谁叫你弄坏了老大爷的玻璃窗呢。出乎意外（料），老大爷叫我进去，我抱着必死的决心，缓缓的踏进老大爷的门。我慢慢的说:老大爷，对不起，你的玻璃窗是我打破的。我希望你可以原谅我，我真的不是故意的。老大爷却慈祥的笑了，又摸了摸我的头，缓缓的说道:没关系，我可以原谅你，孩子。你能勇敢的认识到自己的错误，我很欣慰。不过希望你下次可以不要再那么鲁莽哦。听完我开心地笑了，使劲的点点头。回到家后，我告诉我妈妈前因后果，妈妈也没怪罪我，却（还）欣慰地说:我女儿长大了也懂事了。
要是如果我选择逃避，那我的结局会怎样呢?我望着窗外的格外灿烂阳光，开心地笑了。
一个艰难的决定作文(篇2)
当你坦然面对，困难便不再是困难！
题记
今天我做了一个十分艰难的决定。这个决定虽然让我有些不好受，但却成长了不少。
第一节语文课上，还是默写古诗，一切似乎都那么顺利。今天谢老师让我们又默写了《五柳先生传》，我大舒了一口气，还好我周末准备了。看着纸上那方正、一气呵成的《五柳先生传》，我心里美滋滋的。不过，我还是认真看了一下。每个字，每个标点符号，我都不放过。但我一个错误也没有发现。
本子被季捷拿走改了。我改完智利的本子后，静等季捷宣告结果。季捷告诉我：你全对了！顷刻间世间开满了繁花，按捺不住自己激动的心情。但季捷并没有给我本子，他很负责的看着我的每个字。全对的同学起立！我站了起来，张茜便在我的名字后打了对勾。
刚坐下，季睫便叫住了我，我十分不解。他把本子给我看，本子上画着一个显眼的红道道，最下方他给我打了个99分。不是全对了吗？我仔细瞧了瞧他画出的字：辄。我也瞧不出自己哪错了。季捷解释道：你写的辄不对。我打开课本一看，如季捷所说，我写错了。我有点难受，从开学到现在我默写一次也没有出错，连《茅屋为秋风所破歌》我都挺过来了，现在竟因一小笔横要重新开始。季捷让我自己看着办，如果我把横加长一点，他就给我改一百分。我有些为难，因为我希望爸爸妈妈开心。但是撒谎得来的一百分，爸爸妈妈知道了一定会不开心的。我有些犹豫，又不想撒谎，又不想得个99分。这可难坏了我。怎么办呢？我想起了以前看过的一个故事：一个胆小的小男孩遇到了飞机坠落的事故，他做了一个艰难的决定，救了飞机上的人。他的父亲说，他是一个男子汉，他做出了最正确的选择。我也要和故事里的小男孩一样，做出最正确的选择。我没有让季捷给我改分数，而是去了张茜那里，划掉了我的名字后的对号。我感觉心中的乌云被阳光拨开了，有一种别样的轻松感。这应该就是最正确的选择了吧！
当你坦然面对，困难便不再是困难。我在做出了这样一个艰难决定的同时，也学会了不少。我想这才是爸爸妈妈最愿意看到的结果吧！
辅导教师：谢文华
一个艰难的决定作文(篇3)
今天妈妈让我做出了一个十分艰难的决定，是什么艰难的决定呢？我就来给大家所以说这个决定吧！
妈妈对我说；让我想一想是否把数学课调整到2、4、6的下午。但我一想，如果调到2、4、6下午的话，我的数学课和我的篮球课就会重复，导致其中有一个补习班只能上一半，但我十分犹豫，因为这两种选择每个都有每个的好处。第一种选择把课调到2、4、6下午，如果是这样的话，老师就能更多的照顾到我，但这同时也耽误了篮球课的进度。第二种选择就是还像原来一样，没有任何变更。这样的话，每一个补习班都能顺利的上完，不会想第一种方法一样，舍去一个换了另一个，但是我时间会很紧张。但是最后我为了顺利的上补习班，我还是选择了第二种方案。
就是想找个真是令人头痛啊！我的脑细胞都累坏了，希望不再有这种问题。
一个艰难的决定作文(篇4)
没有华丽耀眼的霓虹灯、没有车水马龙的街道，原本不太明亮的路灯光，穿过随风婆娑的梧桐叶，洒在地面，斑斑点点，偶有几个闲散的人影穿梭其中，油江镇的夜色真的很美。
麻辣烫是我们年轻人的`最爱。几个能吐露心声的朋友，在夜色的笼罩下，拿着竹签、木筷，坐在街边的椅凳上，就着可口的汤料，边吃边聊，可惬意了。我、妍和叶子，我们仨就是那样的朋友。
也许是时光的无声，分别近一年的我们，竟然找不到共同言语，有些哑然。只有在吃东西的时候，咋乎咋乎地，才毫无违和感。我们这三个夜行者啊，都如此渴望走进对方的心里。
那家”油江河麻辣烫"已经有很长历史了。男老板已经年过半百，有白发近半，身体略向前倾，稍显佝偻，迎来送往都轻声细语的。我们并排坐着，大快朵颐，一边品尝着各色各态的食物，辣的、淡的、嫩的、脆的，有荤有素，肥而不腻，麻而不诡，辣而不辛；一边扯着一些着边和不着边的话题，气氛活跃了不少。
当我们意识到口袋里的钱不够用时，身前小桌上麻辣烫竹签已经堆了好大一大堆。老板是从不赊账的，这些年来已经成了小镇里的老规矩。我们三人干坐着，手脚又拘谨起来，不敢再从大锅里取出任何食物，只是小口小口地一边啜着汤，一边想着应对之策。
就在我们大眼瞪着小眼时，一个邪怪的念头同时在我们的心中萌生，把竹签藏起来啊！我们坐在灯光和月光都照射不到的地方，老板正在招呼着来来往往的客人，忙这忙那的。我们相视一笑，点了点头。
老板又来到炉旁洗蔬菜，距离太近，不好下手。妍拿出手机，把音量调到最大，放起了只有年轻人才爱听的带感的劲爆歌曲。老板可能有点受不了，加快了摘菜洗菜的速度，随即转身进了屋。我拿起书包，拉开拉链，拈起一根竹签便往包里塞，一根、三根、五根。
我们小心翼翼地进行着，老板的脚步声又传来，我假装在包里找东西的样子，手不停地摸索着，乜着两只眼睛，佯作瞄来瞄去。呵，竟看到了一张二十元的“大钞”！是把藏起来的竹签掏出来，还是继续？叶子说，二十元还可以去买“铜锣烧家”的绿豆汤，留着。妍呢，向我扮了个俏皮的鬼脸。她们俩看着我，我看着她们俩，静静地，我们六只眼睛溜来溜去。
突然，一辆小汽车路过，大灯未关，拐弯时灯光直射到我们这边，我们不由自主的用手去挡住那强光，眼睛也眯了起来“真缺德！”路人里不知是谁大声呵斥了一句，我们不由得身子一震，猛打了个激灵，悚悚然地如芒刺在背！我额上沁出了细细的汗，看妍和叶子，也涨着红通通的一张脸，无地自容的样子。
我又小心翼翼地把那些竹签摆了出来，一根、三根、五根。
月影西斜，照在我们的饮料玻璃杯上，分外明亮和清晰。我们麻利地给过钱，沿着油江河压着马路，一年多时间积累下来的隔膜和疏离，也消失得一干二净。在带着月色水光的习习凉风里，我们聊着刚才的感受，竟然是如此相同。
不得不说，这决定，虽是一瞬间，但一念顽皮，一念无邪，却是那么漫长。这决择后，路也宽了，灯也亮了，一切又不一样了，我们就成为了那个最好的我们。
一个艰难的决定作文(篇5)
这一次决定能改变什么呢？我总是这样问自己。人这一生中，要做出无数次的决定，有的，仅仅是些微不足道的小事；有的，却能够改变一个人的一生。在命运的十字路口处，该转向哪边，总是会困扰着我，我该如何做选择才能走向成长的方向。
灰蒙蒙的雨天像一块巨大的石头，压在我的心头。今天并不是个平凡的雨天，我急匆匆奔跑在上学路上，心中默念着：行进管乐团展演日这几个字，任脚下泥水四溅，内心难掩紧张和期盼。几个月来的艰苦训练，为的便是这重要的一刻。谁知天公不作美，偏偏在这么重要的时刻跟我们开起了玩笑。
早到的团员们正围坐在一起，看起来面色凝重，好像在讨论着什么。我脱下潮湿的外套，转眼看见黑板上几个醒目的大字：是否正常参演请同学们自由讨论，统一意见，慎重！我的心被揪了起来，快步走上前去，加入同学们的讨论圈，大家正在各执己见：这么大的雨，操场上一定积满了水，咱们是行进管乐团，是要行进的，出了差错怎么办？是啊，咱们还从来没有雨天演奏的经验，再说乐器进水、弄湿服装的事情也得考虑！可是，咱们为了这次展演机会是多么努力地训练，付出了那么多练了这么久，谁又想轻易放弃呢！我沉思起来，这么多问题摆在眼前，大家又都持不同的看法，该如何是好？
我望向窗外，看见大雨中一抹艳丽的红色，是旗队的队员们。而他们，正在雨中训练队列。老师说过，此次活动不止我们行进管乐团参加，学校的旗队、舞团也将参加展示。我仔细望向他们，他们从头到脚都淋湿了，雨水顺着发丝滴下，他们脸上流露出一丝丝痛苦，目光却又是那样坚定！那是一抹充满希望的红色！我猛地站了起来，惊讶的发现此时团员们早已都站在我身边，都凝视着我刚刚望着的方向，咱们也去吧声部长说，那一刻他并没有看着谁，而是一直面向窗外。我也正要说这话呢我微微笑了笑，那一刻，看到大家眼底透着的尽是勇气和坚强！
后来的记忆已被雨水打湿，变得模糊了，只记起，观看那次展演的观众们都走进雨中，走进那片与我们共同行进的雨中。每每想起这次的事情，都庆幸当时那放手一搏，那艰难的决定，也为我增添了一份勇气与坚强，伴随着我成长。
一个艰难的决定作文(篇6)
在人生的道路上往往会遇到很多的决定，有的决定是简单的，而有的决定却是艰难的。这些决定无论是简单的还是艰难的，都衡量一个人能否辨别是非黑白，能否做出正确取舍都关系到你的成败与名誉。
在我家附近住着一个怪老头，他家门口有一个非常大的鱼缸，里面养着许多鱼。那些鱼非常好看，可是因为那个怪老头脾气不太好，所以没有人敢去看那些鱼。
有一天，我放学回家经过那个怪老头家的时候，发现那个怪老头不在家。我抵不住那些漂亮的鱼的诱惑，跑到那个鱼缸边上去看。我的目光一下子就被一条黑色的小鱼给吸引了，真的是太美了！它的鱼鳞是一种透亮的黑色。我看了它足足有十分钟。忽然，我听到一阵轻微的脚步声传来。我猜测那个怪老头可能要回来了，可是我又舍不得那条黑色的小鱼，该怎么办呢？
突然灵机一动，想到了一个馊主意把那条黑色的小鱼偷走。说干就干，我在旁边捡起一个一次性的塑料盒，从鱼缸里舀了一些水，然后把那条黑色的小鱼抓进塑料盒。脚步声越来越近了，我连忙跑回家了。
第二天我去学校的时候，路过那个怪老头的家，因为做贼心虚，所以赶紧走了。到了下午的时候，我又路过那个怪老头的家，他把我叫住了。他闷闷不乐地问我:那位同学，你有没有见到我鱼缸里头那条黑色的小鱼啊？我紧张的说:没没有。我看见他叹了叹口气，我连忙跑走了。
到了家里，我心中一直有两个声音，一直在争吵着。一个带着天使光环的小人说:偷东西是不对的，你得把小黑鱼还回去，并向那个怪老头道歉。另一个长着恶魔犄角的小人说:没关系，反正那个怪老头也不知道是你偷的。两人说完又继续吵起来了。我说:停停停，我自己决定。
最后，我还是决定将那条黑色的小鱼还给那个怪老头，并且向他道歉。我走出了家门，拿着那条装着黑色的小鱼的塑料盒子走向了那个怪老头的家。我刚到他家就发现那个怪老头坐在他家门口，似乎一直在等我。我把那条黑色小鱼递给他，说:爷爷，对不起，那条黑色的小鱼是我偷拿的，我现在把它还给你。他微笑着点了点头，说:我早就知道那条鱼是你偷拿的了，知错能改，就是一个好孩子，我原谅你了。说完，他从我手里接过塑料盒，把里面的鱼倒回鱼缸里了。又说:以后想要看鱼，直接来这儿就行，不必要偷。我点了点头。
这次决定，很矛盾，很纠结，但也很及时、很正确这次的道歉对于我来说虽然是艰难的，但是我却不后悔，因为我知道我这个选择是正确的了。
一个艰难的决定作文(篇7)
坚持是一个多么普通的名词，但是能做到的少之又少，它可以磨练人的意志，这个道理还是在我做完那个艰难的决定之后才明白的。
从小学开始，我的长跑成绩就一直不理想，升入初中正巧学校有定向越野社团，于是我报名参加了。
第一次训练时，老师让我们跑三圈当准备活动，听到这个消息的我不禁倒吸一口冷气，虽然我以前也打篮球，但连续跑1200米可是第一次啊！开始跑了，前面带队的大哥哥大姐姐跑得非常快，才跟了一圈我就累得上气不接下气了，再跑两圈只会更加痛苦。但我知道，现在还不是放弃的时候，而且我报这门课程的目的不就是强身健体，磨练意志的吗？想到这，我便咬咬牙继续向前跑去。很快，第二圈也在我的苦苦坚持下过去了，但我的力量也将要耗尽，速度也慢了下来。老师看见了，便问我：怎么，跑不动了？我喘着气说：嗯。接着就听见老师爽朗的笑声：就剩一圈了，尽全力跑就好了！加油！我原本接近虚脱的身体仿佛又有了一丝力量，便借着这股力气向前冲去。
半圈过去了，我感到双腿好似灌满了铅一般，挪一步就要费尽我全身的力气。刚想停下，便听见心底深处传了一个声音：加油，坚持住！你既然选择了要参加这门课程，就要尽全力做到最好，不然还有什么意义呢？而且你不能辜负老师对你的期望啊！我犹豫再三，还是决定坚持下来，我要跑下来！眼看离终点线越来越近，我想要坚持下来的念头也愈加明显。还有100米，50米，30米！我又从骨头里挤出了点力量，终于跑过了终点线。我挪到跑道旁，大口地喘着粗气。但我也很开心，我坚持下来了，我的决定是正确的！望向老师，他正用鼓励的目光望着我呢。
这虽然是一个艰难的决定，但我做出了正确的选择，磨练了我的意志，让我懂得了坚持！