高二作文

高二作文集锦九篇。

阅读“高二作文”或许能够让您了解到一些之前不曾想到的观点。作文可以激发学生对不同文化的探究和理解，写作是锻炼想象力的有效途径之一。一篇优秀的作文往往少不了自己的努力。感谢您花时间认真阅读这篇文章！

高二作文(篇1)

炎炎夏日，火热的太阳烤着大地，蝉在树上不知疲倦地知知不休，让工作学习的人们心烦意乱。有什么能屏蔽这利剑般的阳光，给人以清凉舒畅呢？

置身于莲花池边，一股清新凉爽的风铺面而来，灌入人的五脏六腑之中。夏天的炎热与烦躁，都消失在微风之中，无影无踪。本来聒噪的一声声蝉鸣，这时却化作一曲悠扬婉转的歌，在莲花池里轻轻回荡着。水面上波光粼粼，像铺了一层碎金，格外耀眼。

一朵朵淡粉红的莲花匍匐在翠绿的荷叶上，像一个个亭亭玉立的少女。有的是花骨朵，有的含苞待放，有的已将自己粉嫩的'花瓣尽情舒展开来，充满了生命的活力。莲花与所有的花都不相同，有一种清凉的气息萦绕在她周围，似乎还散发着一丝丝、一缕缕的幽香，尤其在夏天，那幽幽的清香更使人陶醉其中，不能自拔。她的花瓣摸上去极其细嫩光滑，像婴儿的肌肤，外面是淡得迷人的粉红，里面则是洁白无瑕的玉色，晶莹透亮，在阳光的照耀下，还泛着几点金色。每片花瓣都是集天地之灵气、吸日月之精华的造物，比玉更纯洁、更晶莹、更透亮、更无暇。整个莲花池，伴着潺潺的流水声，悦耳的鸟鸣声，幽幽的清香味，曾使多少文人墨客驻足观赏，流连忘返，饮酒作诗，挥毫疾书，一首首优美的诗篇由此诞生。杨万里赞叹那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的恢弘气势，赞叹那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的恬静美丽……骄阳高照，周围的热空气却仿佛被抽干了一般，只有一阵阵清凉的风迎面扑来，是那样的令人心旷神怡。

天色渐渐暗了下来，太阳已由金黄变成了火红，半边都被山丘所遮住，大片大片的云朵向太阳的方向聚拢，层层叠进，波澜起伏，被夕阳的余辉所渲染，变成一种热烈激昂的红色，就像火烧一般。莲花池水倒影着天空，也变成一种火般的红，只不过是安静祥和的，淡粉色的莲花就沐浴在这绚丽的火红之中，像散发着只属于她们的圣洁气息，颇为壮观。

黑色已经开始席卷整个天空，一轮圆盘似皎洁的明月挂在天空之中，淡淡的月光悄然散落在莲花池中，是那样的幽静，莲花已变成了闪亮的黑色，像一块黑色的玛瑙静静地悬浮在水面之上，水面轻荡，荡起层层涟漪，夏季夜晚独有的清风扑面而来，柔和而又凉爽，闪着金色的

光。坐看莲花，仰望星辰，一切都是那么惬意，别有一番情趣。

莲花是如此美丽，但谁又能想象她的足下是什么呢？她的足下踩着肮脏的淤泥，她却出淤泥而不染，没有一点瑕疵。她足下的淤泥是那样的平凡，默默地给莲花输送自己的养分，为莲花的美丽绽放心甘情愿地默默奉献了一辈子。

我的心沉浸在这仙境般的莲花池中，久久不能离去……

高二作文(篇2)

跨入高二的门槛，同学们正式成为“高考预备役战士”。

高三师兄师姐整天白着脸埋头题海苦干，“大门不出，二门不迈。”我们一下子“兔死狐悲屋其类”起来，加上各科老师都是清一色的掌门人，同学们仿佛嗅到了高考的硝烟，一下子长大了。

采一份“开轩场面圃，把酒话桑麻”的清新自然，摘俩朵“红藕香残玉谭秋”的艺苑奇异，带三种“今日把示君，谁有不平事”的英雄气概，在乍暖乍寒的季节，学会“心同野鹤与尘远，诗似壶见底清”学会含笑放弃本属于我们这种年纪应有的欢声笑语。

每天徘徊于教室、食堂、寝室的三点一线，穿梭于语、数、英、政、史、地七个迷宫之间，为了最终取得“真经”，我们心甘情愿地接受这“九九八十一难”的磨练。

我们的眼睛里只有课本上那白里透黑和黑板上黑里透白的汉字、数字、字母，脑子也近似疯狂的每时每刻全是ABC、XYZ。

哎！一样疯狂的高二时代！

马上就要开学月考了，在这个新班级里，希望有我的灿烂一笔，我从来不把我的梦想叫做幻想，就象我不会因为自己从来没有见过天上掉馅饼而否定奇迹，这个比喻毫不相干。我仍然回努力，在荆棘丛生的人生路途中绽放出花朵，即使是无名，也是属于我自己的花朵，属于我自己的华丽！

高二作文(篇3)

有人说时候老是在不经意之间便流失了，本来否则，它不过从你的时候变成了他人的。

非常多人都说本人陌生得爱惜光阴所以才白白滥用的，他们懊悔他们痛哭，不过他们都不知道对悼念已走的光阴不如加紧这一刻。从而他们又胜利的再一次荒芜了这一刻的时候。或许那么说过甚了，但又未尝不是对的呢，陌生得爱惜此刻而一味的思念|往日毕竟有何意旨。生只为这一秒，死却在下一秒，历来没有往日啥事，存亡都与他无关，有啥可让他成为你的承担呢？就好像很长一段光阴不明白，为何鄙弃时的就肯定不是乖孩子，他们毕竟是怎么样下的界说，少小时谁会介意那微漠的不着脚印的时候，他们苟且浪掷然而是想解释他们的芳华，他们的韶光，他们的全部优美时候。但总有这样一把铰剪将它们剪断，没有情由没有征象，所有简明通达。

惜时也是要比拟的，那么他与他比起来，惜时了，那和下一个他，再下一个他比呢？我想我其实不恶感这个词，就好像显明所有都应当向很好的方位进展但总有一道墙将它围住就好像将本人围在他焦点一样。逃只会让人更累，留住却要孤单-难过，为何我们不行以做时候，来也匆忙去也匆忙，带不走啥也留不下啥。这不过一个简明的心愿但却悠久没办法完结

成都邑温江中学高二：洛迹

高二作文(篇4)

到了10月，酷热的夏早已退缩。在经过一夏的折腾，淡淡的秋意渐渐笼罩了整个古城。习习的秋风温柔的抹去了那满城的黯绿。骄阳也被征服了，再也不那么猖狂。恋秋的雨随之而来，淅淅沥沥的畅谈着它的真情，迟迟不愿离去。

一个晴朗的午后，我漫步在河边小道。今天天气很好，但并不像西安的秋。在我印象中，西安的秋不是灰蒙蒙的就是下着雨的，老天爷老是板着一张脸。今天也许老天爷家里有什么喜事吧，所以天气格外的好！走在河畔，迎面吹来一阵阵秋风，清清爽爽的，时而温柔的仿佛怕吹破我的皮肤；时而又疯狂的撕扯我的衣服，好似我又成了它的仇人。霎时，半空落英缤纷。满地散落着落叶，风儿近乎残忍的带走了它们仅存的一丝水分。

我缓缓的在上面漫步。每片干枯的叶子就像一个个充饱声音的囊袋。每当我踩破它们时，阵阵清脆就一股脑的迸发了出来。随着那声音的流淌，枯叶都粉碎在我的脚下。I’swonderful！仿佛你心里所有的不开心都随着那一声声清脆消亡在那风里。我调皮的笑了，同路人奇怪的看着我，推测着我在想什么。

我开始大步向前迈进，而且专门挑落叶多的地方走。无数的落叶都牺牲在我的脚下，我却越走越舒畅。我闭上眼睛感受着那美妙的音符。整个世界仿佛只剩我一个人陶醉在这美好的一瞬。

我低下头开始观察那位我带走烦恼的牺牲者。渐渐的，我发现在树叶家族众多的姊妹中我唯独喜欢槐树的叶子。它的叶子小小的、密密的。当我踩过它的时候，细细的品味着。那声音并不像梧桐叶那样来得快、来的脆，也不像杨树那样轻，而是缓缓的将那清脆从脚下流泻出来。于是，我心中所有的不快都溶解在那声音里远去了……

风依然在四处飘荡着，为我带来秋的气息，使我嗅到我看不见的风景。

我嗅到了平静水面下鱼儿畅游的画面；我嗅到那湿润土壤里昆虫活动的情形；我还嗅到了依然在秋风中绽放着的菊花摇摆的场景。这一切都是自然的景色，不掺杂一丝人类亵渎过的气息。

我凝望着昏暗的天空，沐着秋风，感受着秋的气息……

在这美好的时光里，时间又不够用了。夕阳将薄弱的阳光丢在我身上，我却感觉不到一丝暖意。也许这也是秋的一种独特的魅力吧！

高二作文(篇5)

在下雨之前，天气十分闷热，天上还阴沉沉的。突然头上感到有冰冷的东西落下，那是余滴。开始下秋雨了。

所以我准备用一句举世闻名的名言做为虎头，来展开我的这一篇高考作文。

不知从什么时候开始，我爸晚上睡觉开始打鼾了，这一改变，惹得全家人，每天夜里都不得安稳，我也已经连续好几天不能安安心心地睡个安稳觉了。

过了好几天，老师终于让我开始学习初级长拳，并且对练的动作评分了。我想，这些动作都很简单，挺容易学的，而且练了这么久，肯定可以得高分的。结果事与愿违，老师只给我打了6。0分，刚刚及格。

从二年级下册开始，我们被双方妈妈不断拆散。说真的，我很渴望她和我的友情。今天，我们终于和好了！我很兴奋。

高二作文(篇6)

再会你时

你抿唇露丝笑意

笑得云云炫丽

心悄然将现在铭刻

你举手投足

惹我注视

明耀得增加欣喜

我把这一幕变得清楚

当背影慢慢违背

丢失得、敏锐得

难于忘却

那再会时的天下

一片澄静

我心清洗新鲜

对天空的云朵恭请

最佳容身聆听

哎！别回身犹如精灵

会牵掣上我的心

一点、一点地抽离

也当这是宿命吧

再一见，必然弥漫了请

惊涛骇浪了生命

再一见，必然挂念再一次的笑靥

我的心计何如又平静

心约略、人不静

想说一人于阒寂无声

等，再会的巧遇

添补内心

一点、一点不再单薄

瞑目、倾听

那下一次的再会

你会笑吗？

心会饥渴的跳吧！

高二作文(篇7)

我本来打算下午去上学的，没想到我下午的病情还是跟原来的一样。下午可真无聊啊，我就一直在那里用电脑。我看完了作文网的作文以后，觉得想写作文，我就在电脑那里打作文。觉得我打得太慢了，就叫我的爸爸来打。没想到时间过得那么快，作文还没打完就已经三点半多了。

报纸里的东西可远远不止这些。好玩有趣的脑筋急转弯让我学会了思考，古代的人为什么留长胡子?你们知道吗？优秀作品与写作方法，帮助我提高了作文水平，让我知道了好文章是改出来的，并学会了读剪报，一本小相册就是它们的家。爱上了读剪报，我的文章也变得笔酣墨饱、璧坐玑驰。不要以为剩下的报纸没用了，我们可以废物利用，它可是擦玻璃的好助手。

命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。如：题目“校园新风”.写记叙文，可写人也可写事，地点要在校园内，内容为好的现象，宜与过去对比。

如果出现类似的立意较大的话题作文时，建议考生可结合自身的兴趣爱好，叙述日常生活中自己亲身经历的一些创新的小故事。

高二作文(篇8)

天空的云披上了红装，

向地面挥手告辞。

暮色何处的落日，

轻声叹，

凌晨遗失的时候。

大当然摒住呼吸，

把全部的愉快蕴含。

傍晚柳梦中，

溪水东去，

茂盛几万重，

好景怎留异村夫做客？

孤单的人陌生，

走过的得意、落叶花残。

只吝惜，

此时已尽傍晚，

衣袂混乱，

小桥湖畔人影散。

纯情的我望不穿，

轻柔东风，

吹乱晚霞。

摇摇水中孤影，

怎觉傍晚薄情水也寒。

高二作文(篇9)

你们要走远了吗？我还在嘱咐，你们一直没听到

还曾记得我？请你们回一转头！我嘱咐着

你们说：你别站太远，我们要走了啊，再会！

等我一下！别走，别走我拼着命地向你们跑去，冒死的呼喊

愿时候慢些吧，别再让你们流失

那洁白的飘雪稀稀稀稀的飘落，

我们要走了，珍重。你们站在那严冬下召唤着，向我挥手卖弄再会。

风呼呼刮过我的脸，耳朵让那繁杂的声音所隐蔽，一刀刀一针针地刺烙着我的心，我体魄的每寸地点

我站在你们死后，听任那漫天翱翔的雪花飘呀飘呀

我浅浅地笑了，挥了挥手，再会，珍重！心想，肯定是最终一次召唤了吗？你们还会等我一下吗？

我不愿你们走让我往日，让我飞快奔走到你们身旁！

时候滴答滴答凝固成了一瓦蓝的深海一般湖泊，我要超出去，然而怎么也提不上勇气下水，由于水太冷太甚于透骨，你们还会在原地等我一下吗？不要走太远！我预备好就冲下去寻你们寻我们一块寻的樱花树

你们笑了笑，再向我挥手，那你珍重，我们要走了啊，没光阴了！回身，你们慢慢地走远走远了，最后离开了湖泊的临近你们果真要走了吗？

我使了周身的力量把脚抽上来，然后拍拍本人的脸，傻够了吗？

再会吧，我敬爱的朋友们，我曾视如宝物的朋友啊，祝你们美好！我朝着对岸呐喊

大雪停了！浅浅的清香传来，那是梅花的滋味

在峭岸上有一株比春季里还鲜丽的梅花阒然地开放在芳华的时节里。

我看着长久，走着，一脚一脚迹地走着，去倾听最优美的魂魄推奖

何处的向阳正慢慢飞腾，我听到在长久的遥远有一种震撼精神的声音，他说：会好起来的。

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青春如歌作文集锦九篇

如何让自己的作文脱颖而出呢？作文是学生掌握语言能力和表达技巧的必经之路，写作让我们更加关注周围的生活细节。好的作文体现一种情怀，笔稿范文网小编为您搜罗的“青春如歌作文”，阅读本页后你会对该话题有更深刻的认识！

青春如歌作文 篇1

青春就像一首歌，一首美好又幸福的歌。这首歌让人回味无穷，是世界上最动听的歌曲。

每个人都拥有青春，每个人的青春都充满了叛逆。步入青春，我们单纯善良，却又羞涩耿直。

青春涂上了五颜六色的颜料，我们都抵不住对颜色的诱惑，沾上了花花绿绿的颜料，希望做出自己满意的图画。

青春期里的我们是迷茫的。我们做的却不是我们所想的，父母对我们的关心反而觉得多此一举，虚情假意。老师与父母的管束对我们来说就是一种负担，就像关在笼子里的鸟儿没有自由一样，所以我们时常想摆脱他们的管束，他们让我们往东我们偏往西，我们就是要跟他们作对。

每一个人都有一段叛逆期，这个期间里我们蛮横无理，等过了这段时间后我们将会明白。尚未成熟的我们不懂得生活的艰辛，不知道赚钱的不容易，花钱大手大脚是我们的惯性。我们每天没有目标、没有理想的过着，在学校里混了一天是一天，我们不知道父母常常因为我们的学习成绩彻夜未眠。可见，在我们慢慢成熟的路上，父母也在为我们默默的付出着。

青春就像一颗未发育完全的种子，需要阳光，需要雨露，滋润着它茁壮成长。如果这颗种子自暴自弃，那么它将不能长成美丽的花朵。相反，这颗种子积极吮吸雨露，那么它将更上一层楼。自己的青春自己做主，走自己的路，哪怕路上伤痕累累，但一定坚信阳光总在风雨后，勇往直前，脚踏实地，一定会走向人生的大门。

青春期里的我们常常鲁莽，认为用蛮力可以解决一切。可是，我们必须记住，冲动是魔鬼，蛮力不一定可以解决一切，凡事要三思而后行。现在的我们跟父母顶嘴，吵架，也没有好好坐下来跟父母聊天。其实我们可以换位思考一下，想想父母的付出，想想他们的含辛茹苦。

青春就像一首歌，旋律曲折而优美，而这首歌的作曲者将是我们自己。

青春如歌作文 篇2

青春如歌，青春如酒。那段日子的美好依旧深深地印在我的脑海中。

那时节奏还没有那么快，压力也没有这么大。但因为几月后的大考，我们大都有些紧张，焦虑。

可有一个人却是例外，依然是没心没肺的样子。这段日子里我们班的笑声大多是他引起的。

他，就是我的同桌小李白

他还挺喜欢我们这么叫他的呢，之所以有这个美称，并不是因为他的文采不错。而是自从他听说李白醉酒在宫中吟诗惊众人后，对李白极为追捧，模仿起醉态来了。不过，他的醉态，却令人不敢恭维。

前门想起一阵凌乱的脚步声，听这架势，不用看就知道谁来了。只见一个像青竹一样高高瘦瘦的男生跌跌撞撞地晃进来，双眼微眯，仿佛下一刻就要睡着似的。他又跌跌撞撞地向座位倒来。坐好之后，依旧不肯消停。趴在桌子上，挑了挑他浓浓的一字眉，猛地拍桌，含糊不清地说小二，上酒！说完，倒在桌子上，传出阵阵不自然的鼾声。

顿时，仿佛冬水遇到春风，气氛一下子变得活跃起来了。笑声飘出窗外，随着风，好远好远。

我们既是同桌，又是舍友，更是好朋友。但有时，我们之间却并不怎么和睦。

校运会前三天，在宿舍，我们对峙着，空气沉重的仿佛要滴出水似的，甚至可以感觉到，两股如刀般尖锐的目光在空气中交锋的声音。后来要不是被拉开，我们可能真的会打起来。

至于原因，因为我们都是4x100米的队员，在训练时有了摩擦，练习时又不配合，便发生了这样的事情。

时间不快不慢，到了比赛那天，我在起跑线第二棒，而他是第一棒。我不禁有些后悔，为什么和他闹那么僵，待会可怎么办。

嘣，发令枪一响，不报希望的我惊呆了。小李白如同离弦之箭飞一般的冲了过来，将接力棒传到我手上。望着呆滞的我看什么？跑啊！我醒悟过来，还在比赛呢，便往前冲刺去。

比赛结束，听到广播念出成绩时，我们没有欢呼雀跃。我们松了口气，终于放下心来。

小李白重重地拍了拍我的肩膀还不错嘛。

你也是啊。我笑着回应，两人目光又交集到一起，不约而同地笑出声来。

青春如酒，入口微苦，回味时才知道其醇香，甘甜；青春如歌，静静听时，可能会沉不住气，感到烦躁，曲终才能知晓一字一句一节拍后的深意，真情。

青春如歌作文 篇3

青春，人生中最美好的一笔；青春，人生中最充满希望的一笔；青春，人生中最有活力的一笔；青春，人生中回忆最多的一笔；青春可是，这还远远不够，我要让青春成为我人生中最辉煌厚重的一笔！

正处于青春期的我们，有远大的抱负，有长远的理想，有梦幻般的境界，好像世界都在围着我们转，老师成天的关注着我们的学习，家长成天的关注我们的生活，祖国也在成天关注着我们成长中的足迹青春，到底意味着什么？青春意味着希望，青春意味着成功，青春意味着奋斗，青春意味着国家未来的繁荣富强！

青春正如一首歌，当我们努力拼搏的时候，正是这首歌的**部分，它激励我们前进；当我们奋发图强的时候，正是这首歌的**部分，它激励着我们坚持；当我们激情澎湃的时候正是这首歌的**部分，它陪伴我们努力！可是，当我们垂头丧气的时候，正是这首歌的低沉部分，它让人有气无力；当我们丧失信心的时候，正是这首歌的低沉部分，它让人想半途而废；当我们意志全失的时候，正是这首歌的低沉部分，它让人看不到希望的曙光！

我们该要怎样好好的利用这首歌呢？就是那一十二个字：努力拼搏，奋发图强，激情澎湃！小小十二个字让多少人走向成功，小小十二个字让多少人走过青春的酸，甜，苦，辣！现在的我们不努力，以后该怎么办？我们这个年代，这个时期的人是最幸福的，可是幸福中也要体会辛苦的过程，没有辛苦的过程，何谈幸福？

我要把自己青春的这首歌谱写得美妙动听，不让以后再来后悔，我要让自己的青春美好，充满希望，有活力，有最多回忆，更重要的是辉煌厚重，我把这几笔谱写好了，我的人生就成功了一半

青春如歌作文 篇4

宁静的午后，窗外，阳光与叶子共舞，摇曳过了繁华与忧伤。

小时候，一颗糖就可以让自己感到甜蜜和幸福，可时光的流逝带走了太多太多，看着时光从自己手中溜走，唯留一声叹息。

长大后，幸福不再是那么简单，十五、六岁的花季，却充斥着前所未有的烦躁和困倦，心里总是感到莫名的烦，开始在不经意间伤害离自己最近也是最疼自己的人。当一种莫名的烦躁袭卷而来的时候，带着刺得自己去刺离自己最近的人。

我固执、倔强、锋芒毕露地与妈妈顶撞着，可怜的老妈一脸无奈，我也会感到内疚，可又克制不了自己。当烦躁褪去，向老妈真挚的道歉时，才发现自己带给那个人太多的伤。

在夜深人静时，一种深深的内疚包围着自己。感伤与苍凉让我在寂寞的夜里静静地想着自己的心事。

那段时光，我很沉默，也很孤僻。

明争暗斗的同学、学不好的理科、讨厌的老师……

成绩也开始下滑，一种悲凉再次席卷了我的全部。一次次的希望变成绝望，低头看着自己的试卷分数，心里充满了恐惧。

后来，重新起航，在这个世界上没有什么可以真正将我击败，我永远不会放弃自己。其实对于明天来说，每个昨天都是青春，青春就是眼睁睁的从你指缝间溜走的那段时光，青春岁月一去不回头。

年少轻狂，青春放歌，肆意云彩的日子，或安静地坐在夕阳下的田野，或看谁的悲伤逆流成河，或谈笑着未来的幸福心却在迷茫虚喘，多少的时光逝去，多少场相约又来不及成行。

唯有青春岁月里的那些点滴记忆与温暖，是沧海里沉浸的星光，伴着月光一起游过我们尚留余温的心灵，青春终将逝去，唯爱留存……

青春如歌作文 篇5

第一次听到《青春之歌》，是在广播里。在书籍资源相对匮乏的农村，听广播成了我获取外界信息的主要渠道。后来才知道，《青春之歌》是著名女作家杨沫的代表作，是一本优秀的青年读物。

小说是通过青年知识分子林道静的成长和发展来反映这场历史风暴的。林道静出生在一个地主家庭，但是她是一个新时代背景下成长起来的女性。她不甘于做官僚特务的“玩物”，自杀未遂，教书被逐，为寻找生计四处碰壁。作者以充满激情地笔调，真实地展示了林道静充满坎坷、充满荆棘，但却是丰富多彩的人生之旅。

除了林道静以外，作者还生动地塑造了卢佳川、江华、余永泽等不同类型的知识分子的艺术形象。各色人物的登场，以及他们的不同命运，为我们淋漓尽致地展现了一幅近代学生争取进步，探索革命的历史画卷。卢佳川可以说是林道静在开始向往革命之时为她点亮了一盏灯，他更多地是一个理想中的革命先行者的形象。正是卢佳川阳光奋斗的一面，让林道静开始对革命产生好奇，并坚定信念寻找革命。

而江华则是林道静的革命观走向成熟时候的领路人。经过和余永泽的相处，林道静更加痛恨那些只问功名利禄，不顾国家危亡，满口仁义道德的学者。但是，林道静在短期的迷惘后毅然跟随革命、寻找革命。在艰难的环境中，江华领导着林道静，在行动上更现实地为她做好了榜样。此时的林道静，再也不是那个对革命充满幻想的单纯学生了，她耳闻目睹了很多党员的不屈斗争以及反动势力的丑恶嘴脸，她已经是一个成熟的.革命者了。

在林道静的感染下，她的好友王晓燕及其做大学教授的父亲，都对革命产生了同情，再到后来的理解，并给予了林道静无私的帮助。革命之势正在蔓延，更多的人参加到革命中来了。

小说在描写黑暗的政治环境的同时，也添加了不少精彩的自然景色的描写，并且与主人公的心境相辉映。例如，第十六章中“道静走出北京饭店的大门，银灰色的天空缀着满天星斗，一阵凉风吹来，她陡地觉得世界变大了，心里豁亮了。外面的空气是多么清新、凉爽而自由呀!”此时，她逃离了学生时的好友白莉苹为她准备的相亲，又一次地坚持了自己的道路。

在不断地摸索中，林道静渐渐明白了什么是真正的共产党员，什么是真正的中国革命。从一个向往革命的单纯学生到投身革命的青年党员，林道静经历了太多的思想上的斗争，最终她明白了什么是信仰，什么是爱国。

小时候听《青春之歌》的广播剧，只是教条式地记住了故事的情节，对人物深层次的剖析却未能达到。就像我们中学时学习鲁迅的文章一样，体会不了当时作者写作的深刻背景，以及作者挞伐的力度，从而只是照本宣科地领略一二。例如，鲁迅的讽刺笔法。其文章深刻的寓意，在对社会有了更深广得体会后，才明白了一些文章的主旨。同样，在反复翻看《青春之歌》后，我体会到了书中的苦涩和甘甜。

《青春之歌》这本书，我更多地看到的是信仰，对中国革命的坚定信念，对中国共产党的坚定信仰。这是一个缺乏信仰的时代，金钱、名誉、地位，充斥在我们周围，使很多怀抱理想的青年人逐渐消极，继而放弃。因此，我们是需要一个信仰的。很多进步学生经过深思熟虑后，加入中国共产党，让自己有了一个信仰，有了为共产主义事业奋斗终生的信念。我说，这个就很好。我曾经在内心有过激烈的挣扎，对于信仰的思考，让我一度迷失。每个国家和民族都有自己的利益，有为此利益争夺的人群，如果你没有找到一个属于你的人群，那么你以后奋斗的目标在哪里呢?必然，在今后的工作中，你会坚持什么样的准则?这些都是需要思考的问题，而如果拥有一个坚定的信仰，那么，生活工作便有了目标，有了奋斗的理由。

青春如歌作文 篇6

每个人都有自己的青春。青春就像交响乐，奏响生命的绚丽多彩；青春就像剧本，演绎着缤纷多彩.......

拥有青春，就等同拥有的一生中最美丽的时光。青春让你不惧怕失败；青春让你感受快乐；青春带你去领略人生的真谛；青春让我们拥有最美好的梦想。

在青春中，我们曾一起奋斗，一起加油，我们相互学习，共同进步。在运动会上，宽广平坦的跑道上留下了我们奔跑的脚步，同学们的一声声加油使我们斗志昂扬，老师们的一声声劝告使我们欢乐成长。

我们都曾说过，时间过得真慢，可一眨眼的功夫，我们已经到了十几岁的年龄，小学生活六年，匆匆过去，留下的就只剩下回忆。转眼间进入初中的第一年也将匆匆过去，在这大好的.青春年华中，我们不应该为自己拼一把吗，有自己的梦想，做想做的事。再当我们回头想起时，那都将成为我们美好的回忆，乘着这阳光正好，微风不燥的年龄，让我们共同去创造属于我们的天地吧。

青春，是纯洁，互相帮助，让纯洁的友谊花瓣洒落在青春的路上，五彩缤纷;青春，是叛逆，是我们青春路上的一笔挫笔，让我们回忆时也兴奋不已。

青春的时光是用金子铸成的，比什么都珍贵，付给青春的是勤奋，青春偿还的是才华，只有在青春里播下理想的种子，洒下辛勤的汗水，才会浇灌出希望之花，结出希望之果。

将青春握在手中，将希望铭记在心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春的荣耀与辉煌！

青春如歌作文 篇7

有人说，青春就像流水，稍纵即逝；有人说，青春有如风筝，断线而飞；有人说，青春如同水草，随波逐流。我却认为这些想法太过悲观。在我眼中，青春如歌。

如果青春是一首歌，那一定是一首激情的歌。就如《奔跑》中所唱：“随风飞翔有梦做翅膀，敢爱敢恨勇敢闯一闯。哪怕遇见再大的风险再大的浪，也会有默契的目光。”处在青春期的我们不正如歌中所唱的那般满腔热情，天不怕地不怕吗？这时的我们有些大胆，有些叛逆，可以不去理会别人的目光。因为我们总能找到那份默契的目光，然后一起去追寻属于我们的梦.

如果青春是一首歌，那一定是一首坚强的歌。就如《水手》中所唱：“在受人欺负的时候总是听见水手说，他说风雨中这点痛算么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦。”毕竟青春刚由童年晋级而来，依然免不了因受欺负而难过委屈，但我们已经学会了如何自，如何寻求安慰。我们还在成长，在这途中总会有人来鼓励我们不要怕痛，要坚强面对。我们已不再柔弱得需要被完全保护起来，当再次面对困难和疼痛，我们一定可以以坚定的目光告诉大人们，我们会坚强。

年少的我们在成长，逐步迈向自己的人生。青春的我们在歌唱，唱出自己的歌曲。啊，青春如歌。

青春如歌作文 篇8

青春像一首歌，它有春天桅子花的青涩；有盛夏铿锵玫瑰的强烈热闹；有秋天银杏叶的炫烂；也有冬天迎雪绽放梅花的坚毅……

我喜欢盛夏的铿锵玫瑰，它娇嫩而又不乏坚强，像中国女排姑娘，她们是一群布满朝气蓬勃的青春奼女，用自己的青春，自己的汗水，在为祖国争光添彩过程中，也使自己的青春有了新的价值。我们更多只看到迎接女排姑娘时锦绣的鲜花，强烈热闹的掌声，崇高的荣誉。殊不知，在鲜花，掌声，荣誉的背后，更多的是她们在练习场地内，日复一日、年复一年留下了她们艰辛的汗水，也有超强体力练习烙在她们身上永不煺去的伤病痛苦悲伤，当她们面临着许许多多的难题时。她们没有选择退缩，没有抛却，而是一步一个脚印的坚持了下来，有哭，有笑，有汗水，也有伤痛……。恰是她们心里怀着对祖国的热爱，为祖国争光是她们的梦想，视祖国的荣誉是她们为之奋斗的目标，终极走出亚洲，走向世界，取得了世界五连冠成绩，中国女排姑娘用汗水和毅力谱写了一首出色的青春之歌。

一战成名有“亚洲飞鱼”之称体育明星宁泽涛，也是用青春，用勤奋，用实力征服了世界．在通向成功，获得冠军这条前进的道路上，他碰到更多的是崎岖，是挫折，儿时的体弱，高强度的练习，使他遭遇了比别人更多的伤病困扰，由于膝盖的严峻伤势，终极抛却了他最擅长的蛙泳改为自由泳。四年前，韬晦待时多年的宁泽涛预备积厚薄发时，由于爱吃肉包子，肉罐头，药检时，被查出血液里含有瘦肉精，受到禁赛一年的处罚，这都是宁泽涛成长路上面临的挫折，还好他及时调整，没有自暴自弃，最后用实力向世界证实他是一名强者、是名副实在的冠军．成名后的他，回顾回头这段经历时也是感触万分，是坚强让他走向了成功。

坚强，是青春年华中必不可少的因素。在实现梦想的路上，会碰到许许多多的难题，难题眼前我该怎么做？是选择坚强，仍是懦弱？是选择前进，仍是退缩？我要像女排姑娘、宁泽涛那样选择坚强！只有坚强，才能像盛开的铿锵玫瑰，褪去桅子花的青涩，收成银杏叶的炫烂……

青春如歌作文 篇9

浩瀚无际的大海上有一艘迎着风浪前行的帆船。有时汹涌的浪花会使它颤抖，但它的使命是前进！勇敢的前进！船儿踩着浪花的节拍谱出一首首热血沸腾的歌，而我们正是船上领导航向的指挥家，我们指挥着属于我们自己的青春向前行进。

正值青春年华的我们，在青春这条说长不长，说短不短的航线前进着。也许会遇到风浪，也许会始终沉寂，但终不会一路顺风，我们要用我们的激情和汗水在这条航线上奋勇拼搏。

说起青春，大多数回忆便都是学校。它是与好朋友之间的密语；是操场上挥洒汗水时的欢乐；是教室里与同学们一起刻苦学习，为梦想而拼搏的身影

正值青春的我，最大的愿望便是考上一所理想的高中，给自己一个明亮的未来。为了梦想我也努力拼搏着，我相信只要我努力过，我就有可能成功。即使失败，也不会后悔，因为肯为梦想而拼搏就是一个使我终生受益的品质。

青春的我们也许会叛逆，但是我们不能停止追逐梦想的脚步。青春年少，我们有属于自己的情感，有属于自己的梦想，有属于自己偶像这些构成了一首叫青春的歌，一首由我们自己谱曲填词的歌。

青春如歌，梦不悔。

校园雷锋作文集锦

笔稿范文网小编今天为大家带来了一篇介绍“校园雷锋作文”的精选文章，请认真了解本文中的重要概念。作文是我们人生中的一道风景线浪漫而又感人，作文是我们刻画人生艺术画卷的媒介。高分作文的背后是题目新颖，文对题意，观点突出。

校园雷锋作文 篇1

学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党每当听到这首歌，我的脑海中不仅仅浮现出的是雷锋这位英雄，还有我们班上，校园中的一位活雷锋。

她有一双大大的眼睛，一头乌黑亮丽的长发。她在我心中，就像一个天使，见不得别人受累受委屈，她就是我的好朋友小娟。

还记得有一次，老师给我们布置了一道数学题，其它的同学没多久都做出来，出去玩了。我还在埋头苦思，看到小娟和小红在看书，于是就想让小红来教一下我。可是小红却十分不耐烦：别烦我，没看见我在看书吗？我心想：怎么能这样，哼！小苹，是题目不会做吗？我来教你吧！小娟微笑着对我说。顿时，我的心里涌进一股久违的温暖，什么烦心事都抛到了脑后。小娟给我耐心地一一讲解，终于会做了，是小娟教会我的，真要好好感谢她！

她不但乐于助人，还爱打抱不平。是一个星期三的下午，大家都要打扫卫生。我们班上有一个同学特别懒，总是不搞卫生。可他却是组长，总是爱使唤别的同学打扫卫生。可他一看到老师来了，就会赶紧抢过扫把，装着是在认真扫地的样子，事后还总是在我们面前指脚画手，故意炫耀。哎，真看不惯他这个样子！

你在干什么？凭什么事情都是别人做的，而最后邀功的却是你！你真是太自私了，我要去告诉老师！原来是小娟看不下去了，教训起了他。别，别告诉老师，我以后一定好好扫地行了吧！他哀求着，还向小娟鞠躬认错。小娟又跟他讲了许多道理，他听了，心里很是自责，决定以后多帮助别人。果然，他之后不仅及时打扫自己的清洁区，还主动帮助别人打扫。看来，他真的改过自新了。都是小娟的功劳！

助人为乐为快乐之本，这句话的意思我曾经不是很懂，但现在这句话成了我的座右铭。雷锋虽然早已离开了我们，蛋挞的精神却一直传扬着。就像我们学校的那位活雷锋，继承并传扬了雷锋精神，一次又一次温暖着我们。希望在生活中，能多出现像小娟一样的活雷锋。

湖北省建始县景阳镇粟谷坝小学六年级：刘兴苹指导老师：羿克荣

校园雷锋作文 篇2

有关雷锋的寄语

1、我要学习雷锋叔叔乐于助人的精神。我愿尽自己所有的力量帮助需要帮助的人。

2、我们要学习雷锋，做事要有钉子精神，不能半途而废；待人要真诚，关心帮助有困难的人，这样我们的生活会更美好，更幸福！

3、让我们一起学雷锋，助人为乐。热爱祖国，勤俭节约，无私奉献。用实际行动传承雷锋精神。

4、雷锋精神是我们每一个中华儿女都应铭记在心，发扬光大的。社会需要爱，我们更需要爱。俗话说：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。”只要每一个人多为这个社会做多一点，相信我们的社会会更和谐，生活会更甜美！

5、“向雷锋叔叔学习！”不仅仅是个口号，而应是我们见贤思齐，日行一善，做美德少年。

6、做好人，行好事，人人争做“活雷锋”。

7、学习雷锋，助人为乐，做美德少年，让雷锋精神薪火相传！

雷锋的英雄事迹

1一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到嫂子手里，嫂子含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。

2五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在嫂子身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！“

雷锋的简介

雷锋同志，湖南人，1940年出生。

雷锋原名雷正兴，中国湖南人。他1954年加入中国少年先锋队1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。他克己奉公，助人为乐，为集体、人民做了大量的好事，荣立二等功一次、三等功两次。

雷锋精神，是以雷锋的名字命名的。、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周恩来同志把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。

校园雷锋作文 篇3

雷锋之所以为能够让千千万万人记住他并怀念他，我想是因为他把爱传递到了千家万家，传递到了亿万人的心上。随着我们社会的发展，有很多人说雷锋消失了，可是，当我们被一次次爱感动着的时候，你有没有想过，这就是雷锋精神的传递呢？其实他就在你我的身边，只是常常被我们的眼睛所忽略不信，就看看我采撷的小镜头吧。

雨中

这该死的雨！刚放学，就下起来了，好像专门为我们这些没带雨具的学生下的。我就像一只可怜的小老鼠，顶着书包在大街上东跑西跳，无处可逃，怎么也逃离不了这无边的雨网！忽然，雨停了！我刚要惊喜的大叫，一条手臂已经缠上了我的脖子。哈哈！是她，我班的小不点儿高怡玲。她举着一把和她根本不相称的大伞，这会罩在了我的头顶，仿佛撑起了一片天！我的鼻子里好像钻进了好几条小虫，酸酸的，痒痒的，眼睛里也总像有什么在往外爬。我用力一吸气，什么都没说出口，只是紧紧搂住了我的好同学

午休

我的钱呢?真是奇怪，明明放在裤兜里的三元买饭钱，怎么就无影无踪了呢？我翻遍了所有的口袋，甚至让它们全都“慷慨解囊”，可他们还是比脸都干净！算了，谁让我明知口袋里有硬币还和她们满操场跑。只好无精打采的趴在座位上。忽然，一阵香气窜进了我的鼻子，接着有人拍拍我的肩膀，我抬头一看：王友群一只手里攥着个包子，另一只手上提着一个白色塑料袋。里边还装着好几个包子。他是我班的“大象”，食量一向惊人，这样的包子一口气最少吃8个！我一看就生气，你明知我没有饭吃还故意来馋我！谁知“大象”竟然把手里的包子塞到我手上，说：“快吃吧！我买多了，吃不完扔了怪可惜的，你帮我吃了好不好？”望着他那双热情的“一线天”眼睛，我的喉咙里仿佛哽住了什么，拿起包子把那句话塞进了嘴里

课上

这几天不知怎么了，头昏昏沉沉的，还总感觉恶心、难受。妈妈说是感冒，给我吃了两片药。好了一会，我就去上学了。可谁知一到下午，病情更严重了，我只觉得肚子里一阵翻搅，顾不上正在上自习课，一口就吐了出来。接着是第二口、第三口-吐完后，感觉舒服多了，可是看着那一大滩黏糊糊的液体，我的脸红了。站起来要去清扫，谁知董家富早已一个高窜出去，不一会盛了半撮子沙土回来，倒在了垃圾的上面。撮了几下，然后用笤帚扫了起来其实刚才那刺鼻的气味就连我自己都觉得恶心，可是全班同学却没有一个捂鼻子的。虽然是在课堂上，他们无法表达自己的关心，可是从那一双双眼睛里我还是读出了许多许多-

从校园里这一个个小小的镜头里，你发现那个瘦小却无比高大的身影了吗？他的名字就叫雷锋！

校园雷锋作文 篇4

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”每当听到这首歌，我的脑海中不仅仅浮现出的是雷锋这位英雄，还有我们班上，校园中的一位“活雷锋”。

她有一双大大的眼睛，一头乌黑亮丽的长发。她在我心中，就像一个天使，见不得别人受累受委屈，她就是我的好朋友——小娟。

她不但乐于助人，还爱打抱不平。是一个星期三的下午，大家都要打扫卫生。我们班上有一个同学特别懒，总是不搞卫生。可他却是组长，总是爱使唤别的同学打扫卫生。可他一看到老师来了，就会赶紧抢过扫把，装着是在认真扫地的样子，事后还总是在我们面前指脚画手，故意炫耀。哎，真看不惯他这个样子！

“你在干什么？凭什么事情都是别人做的，而最后邀功的却是你！你真是太自私了，我要去告诉老师！”原来是小娟看不下去了，“教训”起了他。“别，别告诉老师，我以后一定好好扫地行了吧！”他哀求着，还向小娟鞠躬认错。小娟又跟他讲了许多道理，他听了，心里很是自责，决定以后多帮助别人。果然，他之后不仅及时打扫自己的清洁区，还主动帮助别人打扫。看来，他真的改过自新了。都是小娟的功劳！

“助人为乐为快乐之本”，这句话的意思我曾经不是很懂，但现在这句话成了我的座右铭。雷锋虽然早已离开了我们，蛋挞的精神却一直传扬着。就像我们学校的那位“活雷锋”，继承并传扬了雷锋精神，一次又一次温暖着我们。希望在生活中，能多出现像小娟一样的“活雷锋”。

校园雷锋作文 篇5

篇一:让我们拥有文明校园

当我走在校园里时，一个我不愿看到的景象出现了：在四（5）班门口，两个小同学在打斗。

我想叫他们不要打了，可无济于事。应立即阻止！！我们这个名师名校怎么能出现这样的情景？！幸好四（五）班的班长挺身而出，化解了这场矛盾。我们年级出现了这种情况，一定是有原因的。可能是因为一人打了另一人而俩人产生争论，最后打了起来。也可能是另外的原因。无论如何，这种现象是不能发生的。我想，为了阻止这样的现象再发生，老师、同学们都要开始行动，老师注意观察，同学和睦相处，一定不会再出现这不文明的现象，让我们拥有文明校园！

篇二：小手牵大手，共创文明校园

我国是一个文明古国，礼仪之邦。一个文明古国最重要的是每一个人都要具备着文明素质，这样的国家才名副其实的称得上是——文明。在现代这个科技发达的社会里，人们早已经将文明如同垃圾丢进了垃圾桶。文明这个词，已随着烟囱上方那袅袅的青烟消失在茫茫的天空中。

文明，文明是一个多么美好的词啊！它就是孩子们心中的童话乐园，是大人们心中的梦幻天堂。每个人都希望沉浸在文明的世界里。可为什么文明却处处不在我们身边呢？第一次见到的那个可爱的校园已变成了一片用废纸堆成的城堡。在校园里，一个淡淡的微笑，一句轻轻的礼貌语，一个小小的弯腰，一步只有几分米的脚步……都能让校园成为充满文明的天堂。少丢一张纸片，少说一句粗话，少一点打闹，多一些谦让，我们的校园就将成为可爱和文明化身。文化习惯的养成，恰恰是展现出一个人的思想品质；良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。对于文明，我们应该全民行动。在孩子的面前，唯一的榜样就是大人们，所以我们应当小手牵大手，共创文明家园。看到身旁的纸屑，

我们应该轻轻的把腰弯下捡起那张纸。当家长在学校吸烟时我们应当告诉他们吸烟不仅会破坏环境还会致癌；当有同学破坏花草树木时，我们应当告诉他们这不仅这会破坏环境，也会让文明消失……这一句句警诫的话语有几人再说？

大手牵小手牵小手，让我们一起把文明的露水撒到校园和城市的每个角落，让文明之花开满校园和城市！大手牵小手，共创文明校园，争创文明城市，不但要从我做起，还要从身边的小事做起，带动身边的人做起,这样我们民族的整体素质才将会大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定会繁荣昌盛、灿烂辉煌！

篇三:绿 校园 文明

曾何几时，因母亲工作的关系，经常到中学校园。或许那段情结就这样开始了……

放眼望去，那锃亮的红瓦，那标准的塑胶跑道，那宽敞明亮的教室，那娇艳欲滴的花儿，那葱茏苍翠的青竹……让我一次次无限地憧憬。但随着离她越来越近，越来越多地感受着她的美丽，她的青春时，我突然发现在那些小角落里，似乎又被忽视了些什么……

过道上，果皮纸屑、零食袋随处可见；走廊里，学生刚拖好的地早已被点缀成另一翻景象；卫生间一点也不卫生，水龙头忘了关，水就这样哗哗的流着，地上也都是水；中餐也不节约粮食，哗哗的全被倒进垃圾桶里；时常也可以“欣赏”到打架的火暴现场……仔细端详，我发现“她”也时常皱紧了眉头。

时间一晃，如今的我已端坐中学课堂，那段情结此刻又涌上了心头。闲散之余，我和“她”的亲密接触越来越多。突然之间，我发现“她”的眉头舒展开来了。那曾经的角落已寻找不到旧日的斑驳，那一阵清风吹绿了这片土地……

此刻的校园，过道上，干干净净，没有任何杂物；地面上，同学会主动捡起垃圾，放到垃圾桶里；走廊里，四个同学徘成一行，像一群小鸭子似的，四把拖把从湿到干依次摆开阵势；卫生间里，也同样打扫得十分整洁；中餐后，我也再没有目睹那一粒粒白白胖胖的米饭跌入垃圾桶；当同学打架时，大家都会努力调节，让双方都冷静下来；有时还会有爱劳动的同许积极参加值日……

校园里的点点滴滴，都会以它们各自那纯洁的绿，朴实的绿，激情的绿来点缀这以绿为背景的校园画。

仰望，是蓝蓝的一片天空；俯视，是青青的一片草地；这边，有我们一片挚热的爱；那边，更有我们一片眷顾的爱……

为了这片绿色，只为了这片绿色，“用我双手，用我热忱，来将绿色的希望绵延下去，让我们一起行动起来吧！”

篇四:文明学校做文明学生

一所文明学校需要一帮文明的学生，所以我们要养文明习惯，做文明学生。但是做文明学生又谈何容易呢，你瞧，为了体现文明学校的文明作风，值日生做了许多牺牲，但学校的角落里的纸屑依然舒舒服服地躺着，这给校园美丽大大的污染了一笔。

这些白色垃圾是同学们不文明行为的“作品”，他们认为，反正有搞卫生的同学会来捡，扔了又怎么样呢？所以，导致了垃圾随处可见的现象。

这只是不文明现象的其中之一而已，还有很多，不信你听，下课铃一响，校园里比过年还热闹，欢呼声达到了一百分贝，大伙一块起哄打闹，走路摇摇摆摆、推推攘攘，在教师周围跑来跑去，还玩追人游戏，实在跑不动了，就躲进教室，把门用力一推，门不得不“砰”地一下重重的关上了，弄得要进教室的人进不来，急了还一脚一拳的撞门，撞坏了也不心疼，总用自私的心对待门，反正又不是自个家的。

再看现象三：校园内大部分同学为了一点小事打架、骂人、说脏话，一旦自己不想理和自己闹矛盾的人，还希望大家也不理他，在暗地里故意说他的无中生有的坏话，让和自己闹矛盾的人不能和大伙玩。

有些同学还刻意破坏公物。其实这些不文明的行为是体现个人思想品质的证据，是最有利的“威胁品”。所以为了个人品质的“保险”问题，同学们必须不眨一下眼的抛掉这些坏习惯，不能让这些“犯罪分子”靠近我们。

你们知道吗？其实良好的行为习惯是学习进步的前提要求，也是人格与品质的带头先锋，在这么美丽的四小中，要是没有良好的行为习惯，那就成了鸡毛到处飞舞的鸡窝，这样的鸡窝能培养出优秀的学生吗？要是养成良好的行为习惯，那么我们的成绩一定展翅高飞。我们都晓得：一所文明学校是由全球学生创造的，就让我们好好努力吧！

篇五:我在学校做的文明

（一）帮学校捡垃圾

在学校的第五天的下午第二节课上，俞老师叫我们去一号楼停车场那边捡垃圾，，那里的垃圾特别多，可能是因为那边有一个大垃圾箱，可有些人不想走那么远的路，所以把垃圾扔在了草坪里，现在我们的任务就是把那些垃圾捡干净，我开始捡垃圾了，我先去停车的那个地方捡，那里的垃圾最多了，也最好捡了，我捡了一会儿就把手塞满了，老师说我可以去玩了，可是我还是想捡，因为一边捡垃圾，还可以一边捉蚱蜢，真是一举两得呀！

（二）帮学校擦外面的窗台

这节课是劳动与技术课，俞老师叫我们去擦外面的窗台，我是擦二号楼厕所旁边的，在擦的过程中我发现这边的窗台好脏，布一擦就黑了，害得我要跑来跑去的，最后好不容易才擦干净了，可能是因为那边阳光猛，窗台上特别烫，所以水一碰上去就很快干了，这也有助于我擦，否则到现在都没擦干净呢！

上面两件事都是我在学校里干的文明事，我以后还会再干更多的文明事。

篇六:文明校园迎奥运

伴随着圣火在雅典的点燃，奥运的气氛越来越浓了。有一种声音时刻鼓舞着我，“文明是一种力量，像奥运火炬传递一样，文明会在每个人手中传递。”北京奥运会的成功举办将会展示我们祖国古老文明和当代中国人的精神丰采。

迎奥运、讲文明、树新风，同样也给我们校园吹来了暖暖的春风。校园里见到师生问个好、上下楼梯有秩序、得到帮助道声谢、同学交往守诚信的景象，随处可见。

印象最深的是：我不小心把谢致远同学新衣服上滴了几滴墨水。我忐忑不安地对他说：“对不起”。而谢致远满不在乎地说：“没关系，我的衣服没那么脆弱，如果真洗不掉，你还给它添上了一份色彩呢！”，我的心里温暖了许久，让我深深地感受到互相谦让也是一种文明。

每个人向文明迈出一小步，就会使社会向文明迈出一大步。我要从点点滴滴的小事做起，不讲粗话、不践踏花草、不随意扔垃圾，多弯腰捡起一片纸屑，多拧紧一个水龙头……

我深深感到奥运的到来，文明之花处处可见，文明之花越开越旺！让我们在文明校园中茁壮成长吧！

数学随笔作文集合九篇

作文是表达心情的有效手段，写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习，怎么样激发写作的灵感？快跟着笔稿范文网的脚步一起了解“数学随笔作文”的相关知识吧，请在使用这些信息前仔细考虑是否适用于你的具体情况！

数学随笔作文【篇1】

培养“说数学”，可以促进学生大胆质疑。俗话说：“学问学问，又学又问”。学问常常起源于疑问，在人们习以为常的小事中发现问题，是优秀科学家的品质。质疑态度在科学发展中上有着了不起的作用，质疑不止于发现问题，还要提出问题。一个问题的提出，它可以成为一个见解，一个研究项目，一个科研目标。发展学生说数学能力，教师必须创设问题情境，鼓励学生观察、思考，并提出质疑，再引起知识的迁移，问题的解决。

培养“说数学”，可促进学生非逻辑思维的发展。非逻辑思维包括直觉思维和形象思维。非逻辑思维能在一瞬间迅速解决问题，或解题思维中迅速定向认清解题方向或途径。

培养“说数学”,能力有利于确立学生主体地位.对那些数学学习缺少自信的学生，在说数学过程中改进了学习方法，变被动学习为主动学习。说数学的教与学双方都有学生，学生自然多了一份亲近和默契。师生之间，同学之间都无拘无束密切配合，学生成为真正的学习主体。

数学随笔作文【篇2】

一年级数学期末考试试卷较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计十个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

一、试卷成绩分析

本班现有52人，全部参加了考试，总分3745分，人平均81、41分，优秀人数30人，优秀率65、2%，及格人数44人，及格率95、7%。

二、试卷答题情况分析

第一题学生基本没有问题，有极少数学生因为粗心出现错误。

第二题填一填，这里又细分为7道小题，问题主要出现在第1，5，7小题，主要是学生对概念理解不清，第6小题超出课本范围。

第三题，第四题这类题，教师在课堂上反复强调，反复训练，学生掌握得很好，正确率高，出现错误为数不多。

第五题，第六题有些学生空间方位掌握较差出现错误较多。第七题，填一填画一画，大多是学生掌握较好，少数学生出现错误。第八题第九题学生做的很好，正确率在90%以上。第十题，附加题，少数学生作对。

总之，从这张试卷看，我班的学生大都掌握了课本提出的要求。在学生的能力上注重培养学生的审题能力，动手能力以及解决问题的能力。

三、教师的反思

1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学生学习习惯的养成。

2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。

3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。

四、改进措施

1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的备好课准备，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

3、关注生活，培养实践能力，加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。

4、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

5、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。还要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

数学随笔作文【篇3】

有些同学认为数学除了背公式就是做习题，无聊得很，还没有钙片营养多呢。这样想你可就误会数学了，不要目光短浅得只能看到试卷或练习册上有针对性的题，生活中有很多含“钙”量大的数学题呢。

一次考试后，老师说：“成绩在85分以上的同学，错一道题再写一道同类题，85分以下的同学，写三道同类题。”听到这儿我就犹豫了，我刚好是85分，该写几道题呢?

这时，请注意：“以上”这个词是指大于或等于一个数。小于这个数，则用“以下”。所以我只用写一道同类题。但是，如果老师说的是“超过85分的……”这就不一样了，“超过”是指大于一个数，这时，我就要写三道同类题了。明白了数学概念，就不会“缺钙”犯迷糊啦!

我听说过这样一个传闻：一个邻里关系很不好的吝啬鬼，他的邻居突然给了他一个提议：“我每天给你1000万元，连续给30天，你只需第一天给我1元，第二天给我2元，第三天给我4元，第四天给我8元……每天都给我2倍于前一天的钱数，连续给30天。”

吝啬鬼欢天喜地答应，感叹邻居的脑子不好使，窃喜自己得了大便宜。他怕邻居反悔，还特意签了协议。可他高兴太早了，事情发展出乎了他的意料。交易第10天，吝啬鬼得到了1亿元，给出了1023元，可到了第29天，吝啬鬼要给邻居268430000元，最后一天给出536870912元。

最终，吝啬鬼得到了3亿元，却给出了近11亿元!一个月的时间，吝啬鬼就成了穷光蛋，可这个世界上并没有后悔药啊!

生活中，含“钙”量很大的数学多得很，需要我们用慧眼去发现，用大脑多思考，这样我们对数学的兴趣就不会磨灭。

数学随笔作文【篇4】

一、基本情况.

本次数学考试，参加考试的学生共有47人，合格率为88%。

二、试卷分析

1、主要成绩。

从卷面来看， 有以下几点成绩值得肯定：

(1)学生的基本概念掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地运用。

出学生利用基本概念，解决问题的能力较好。

(2)学生的计算技能较为熟练。

这充分说明，教师在简便运算和复习简便运算时，充分运用变式练习，加深对乘法分配律的理解与运用，因此，学生对于乘法分配律运用较好。

(3)学生能够较好地掌握应用题中基本的数量关系。

从这次毕业试卷的情况来看，大多数学生能够较好地理解应用题数量之间的关系，基本掌握了应用题的结构特征，具备了一定的解答应用题的能力。这次数学毕业的卷面情况也说明了这一点，我们知道分数百分数应用题的量与率的对应关系是学生掌握的一个难点，但是从卷面上来看，大多数学生能够比较好地掌握。应用题的第一、二、三题就是稍复杂的分数百分数应用题，学生对于数量关系分析得比较好，失分率较低。

2、存在的主要问题。

在看到成绩的同时，也发现了一些问题。

一、灵活运用所学知识解决实际问题的题目。这一类题的失分率较高。

二、良好的数学学习习惯没有完全养成

1.稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。

2.对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。

3.卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的培养。

面对以上诸多问题，我和多位数学教师在一起针对试卷中的问题进行了有针对性的教学研究，深刻反思了我们平时的教学行为改进措施如下：

今后改进方法：

(1)加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

(2)加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

(3)培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

(4)教师应多从答题错误中深入反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、及数学能力等方面的差距，既面向全体，又因才施教。

(5)加强培优辅差的力度，对学困生的个别指导，缩短差距。

(6)围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力。

在今后的教学中要注意要对学生进行规范化要求和训练，对照课标加强基础知识的教学，注意从平时的每节课抓起，注重数学思想、数学方法的教学，在教学中要注意展现问题解决的过程，概念的形成过程，公式、法则、性质等结论的推导过程，解题方法的思考过程。同时每次考试前老师都要给学生讲一讲考试的方法，提高学生的应试能力和灵活解决问题的能力，要提高学生做题的速度和准确率，养成良好的做题习惯。考试后要注意总结失分的原因，要让学生学会反思。

数学随笔作文【篇5】

生活中很多时候都要用到估算，而不需要精确计算。新课标也指出估算相对于精确计算在日常生活中有着更广泛的实际应用，更是发展学生数感的有效途径之一。因此，我们在教学中要善于抓住各种有利时机，改变学生对估算的认识，创造性地活用教材，让学生常估算，多交流，从而感受估算魅力，增强估算意识，形成较强的量化能力，逐渐养成良好的估算习惯，从而发展学生的数感。

如：“一本书9元，全班52人，全班每人买一本大约需要多少钱？”在估算过程中有的学生认为：“10×50 = 500，估计在500元左右。”有的学生认为：“10×52 = 520，不到520元。”有的学生可能说：“9×50 = 450，肯定比450元多。”对于这些方法，教师都应该加以鼓励，并为他们提供合作交流的机会，让他们在相互交流中，比较各种算法的特点，不断完善自己的估算方法，逐步发展估算的意识和策略，从而将估算内化为一种自觉、自主的意识，进而形成一种习惯，使学生在不断地估算中发展自己的数感。

综上所述，数感的形成是一个渐进的、沉淀的、积累的、潜移默化的过程,需要在较长时间的充分感知、体验和感受中逐步建立起来。教师应在数学教学活动中，深入钻研教材，创造性地运用教材，创设有助于培养学生数感的情景，探索与之相适应的教学方法，把培养数感的任务落实到具体的教学过程。让学生在对数的充分感知、感应和感受中，逐步形成解决问题的策略，形成良好数感，提升数学素养。

数学随笔作文【篇6】

作为一名数学教师，怎样才能把教师的外部指导内化为学生的能动活动？怎样才能唤起学生更深层次地思考？如何才能引导学生主动地探究新知识上下功夫？如何适时地渗透数学思想方法？怎样才能使学生不仅长知识，而且能力也得到训陈和培养？要做好以上这些问题，我认为教师必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。否则，都是空话。这是因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性结合儿童认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。

因此，我的体会是教师必须熟练地掌握教材。通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。让自己从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后，看到数学本身本来丰满的面容，找准新知识的生长点，弄清它的形成过程。这样，我们才能使学生不仅获得真理的条文，而且更能使我们的教学过程真正成为人与人、前辈与后代、数学家与学生之间的活生生的思想与情感的交流。否则，教师自己头脑里没有一个完整的知识结构，没有思维过程，把课本当成一本死书，照本宣科，那么就不可能把知识的来龙去脉搞清楚，不可能把知识的形成过程很好地展现开来，那学生也只能是死记硬背、机械模仿。这样的教学也一定是既没有生机，也没有深度。不可能使学生的知识形成网络，更谈不上让学生主动建构了。

总之，教师读活教材，熟练地掌握教材，是我们备好课、上好课的前提和保证。有了这个前提和保证，我们才能把知识的形成过程弄清楚，讲清楚，才能给学生设计一个广阔的思维空间，为他们主动构建认知结构奠定基础。有了这个前提和保证，我们才能了解知识形成过程中所运用的思想方法，才能有机地渗透给学生，提高他们的数学素养，全面完成小学数学教育任务。

数学随笔作文【篇7】

前不久参加一所学校的校际交流活动，听了一位老师上的三年级《面积和面积单位》。课一开始，通过一番活动，让学生初步感知了面积的概念，接下来引导学生理解面积单位，教师通过看、比、摸、想等方法，让学生对1平方厘米、1平方分米、1平方米有了一些认识后，接着进行联系生活，在具体运用时出现了一个奇怪的现象。

【镜头1】

师：大家猜猜黑板有多大?

生1：2平方米。

生2：4平方米。

生3：……

师：到底有多大呢?我们来量一量。

教师拿出一把米尺，准备量黑板的长度。因为教师已在黑板的右上角画了一个1平方米的正方形。此时，我发现老师迟疑一下，可能是感到一个人米尺不太好拿，再加上如果有学生参与可能更能体现量的真实性。因而，邀请了一名同学上黑板来帮老师。

接下来，教师与学生合作，老师带着学生沿着原来黑板上所画的正方形最下面一条边，量一次问学生一次。

师：几个了。

生：1个

再量一次，又问。

师：几个了，

生：两个。

师生合作从黑板的最右一直量到最左边，用米尺量了三次。此时，老师告诉学生。

师：黑板大约有3平方米。

下面的学生没有一个提出疑义，师生均认同这种量面积的方法。

【镜头2】

师：大家现在猜测一下你的课桌有多大?再量一量，课桌的面积到底有多大。

学生根据老师的要求，绝大部分学生马上拿出的直尺，用尺沿着课桌的长边一路量下去，很快有学生说面积是几厘米。

【思考】

用米尺能直接量出面积吗?肯定是不能。其实，这位老师也不是想用米尺来量黑板的面积，而是想借助画在黑板上的1平方米的正方形来测量黑板的面积，但黑板上的正方形不能拿着去量，只好用米尺量黑板的长度是几米，从而推导出黑板有几个1平方米。

然而，这些想法都存在于教师的头脑中，学生无法感知，教师在活动之初也没有进行必要的解释与说明，老师为了急于得出结论，而忽视了其中必不可少的交待环节，从而让学生误以为可以用直尺量面积，出现了练习中许多直尺量课桌面积的现象。

为什么教师在教学中会出现这种教学行为呢?

首先，教师没有站在儿童的角度，用儿童的眼光来考虑问题。一些对于成人来说很容易理解的事情与道理，在孩子看来往往是不可理喻的。正是我们成人能把量的过程中的一米看成量出了一个1平方米的正方形，而在学生的眼中，你只是用米尺量了一米长的线段，他们根本没有与原黑板上的正方形建立起相对应的关系。从而，让他们错误地理解用尺能量出面积的大小。

其次，学生没有1平方米大小的清晰表象。教师在教学1平方厘米时，出示了1平方厘米的小纸片，学生能真实的感受到大小;在教学1平方分米时也是用1平方分米的纸片进行的，学生也有一个清晰的认知;而在教学1平方米时，教师只是在黑板右上角画了一个1平方米的正方形，虽然也直观，但与学生有距离，学生的感知一定是模糊的，形成的1平方米的表象自然两样也是模糊的。此时，你用米尺来量面积，反而容易让他们把米尺与1平方米之间建立起联系。

再次，教师的心中没有把学生的需要放在第一位。课堂教学是以促进学生的发展为根本目的，不是为了完成教学任务，或实现某种教学目的而进行。正因为有这样原因，课堂不是老师的课堂，是学生的课堂，是师生共同演绎生命成长历程的舞台。然而，老师在教学中只考虑到怎样实现自己的教学设想，没有考虑到学生的学习感受，这样的结果就是老师只照自己的想法走，学生只能跟着老师跑，跑对了路还好，一旦跑岔了道，就会出现用尺量面积的问题了。

数学随笔作文【篇8】

学校为了更好的帮助我们提高教学水平，我们学校在每周三为所有的数学老师进行集体教研备课，提供了交流平台，在本学期我们学校的数学教研以数学的备课、研课、磨课等形式帮助所有老师进行快速的成长。在本次教学研究中，我们改变了另一种新形式，g改变了以往的听力模式，为每位教师营造了一个更好的氛围。

今天的太阳非常暖和，风中夹杂着温暖的气息。我们教研组长跟大家商量好了方法，户外教研，学校操场的位置。大家搬着凳子来到操场，拿着二年级两位老师所备的一节基于标准的教学设计，所有的老师都在一起思考，学习，这种集体的学习真的每一次都让人受益匪浅。

我们本节课的教研内容为《观察物体》，这是一节比较开放的课程，作为我们刚升入三年级的老师，对二年级的内容还是比较印象深刻的。本单元的内容注重学的观察和积累经验，用自己喜欢的物体作为一个观察的对象，从不同的角度去对应看到的不同的形状。

二年级孩子接触的并不是正式的教学中三视图，而是初步的了解从不同的位置观察同一个物体，观察的的形状的不同的，在小学阶段就不断的培养学生的空间观念。 我记得在当时讲授这节观察物体这节课的时候，因为孩子还处于低段，对周围的事物都特别新奇。所以我采用的方法就是让学生们自己带自己的小玩具来到学校进行不同方位的观察，也可以和周围的其他孩子进行分享。

这几课有几个比较需要注意的点，首先第一点就是孩子在观察时候，作为老师要注意适时的引导，以免课堂上的纪律太乱老师太难把控。这就要求教师从一年级开始就要帮助孩子养成小组合作、分工协作的良好习惯，这种习惯需要一步一步地及时引导。其次有一个在上课的时候需要关注的一个小细节，可能很多的老师都忽视了，。

最后，在日常生活中，引导孩子把自己的学习内容运用到生活中去，从而达到学习的最终目的。每次教研，都会给我很多感触和启发，就像一朵蓓蕾，日晒雨后会渐渐长大。

学习永远在路上，我们坚持以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，我们一起加油！

2019年11月27日星期三

数学随笔作文【篇9】

数学,一门古老的学科。从古代的绳结计算法,到如今的阿拉伯数字，四则运算,历经几千年。

有人说,数学天赋是与生俱来的,我却不这么认为。

我的数学现在总体来说还是不错的。

记得刚遇到数字时,便和古人一样,扳着手指头算数。渐渐地,认识了大于10的数字后,手指却不够用了,老师教我用竖式进行计算,还千叮咛万嘱咐到：个位要和个位对齐,十位要和十位对齐。

之后,四则运算,乘除先算加减后算,小括号优先。在我心中,乘除好像一个贵族,什么事情都可以先来。小括号是一张票,有了这张票,便可以优先。

大了,小数加减乘除,分数加减乘除,方程x,比例......一切一切都好混乱,老师教了,只能记得如何如何算,可是,为什么要这样算呢?却成了我心中一个大大的问号。过了许久,发现,只知道怎样做，却还是不知道为什么!为什么?

小数分数加减乘除还好些,方程比例,几乎就是一个个大大的罩子,罩着我,看不清外面的世界,看不清它们的解法。屋漏偏逢连夜雨,这还不会呢,来了,75、216......这些好多啊!怎么办,怎么办。算着算着,头昏了,刚刚算的是多少?只好重新算来。

我不再只追求怎么做对,我开始用自己更简便的方法做。

开始,遇到了很多困难,自己的方法不对,老师教的还不懂......到底怎么办。

渐渐地,对于这个可恶的,我有了自己的方法解决它：乘时,把放在后面,例如乘252,2等于6.28,5等于15.7,背着公式,直接写起来,然后再把它们的和加起来，不用再一个个算了。

为什么答案不对?父亲解释了我的困惑,十位上的,例如2乘3.14,乘出的最后一位要放在十位上,15.7放在十位比18.84放在十位少了很多,因为,18.84是2位小数,而15.7是一位小数,在计算时,并不算小数点,在最后才算。

我听得朦朦胧胧,自己又算了一遍,用3.14乘5,发现是15.70,这时才明白为什么会错,0应该是对准最后一位的,而不是7。

我喜欢每道题在老师讲之前做出来,很多题都很简单,你认为难了,是因为这道题转来转去,绕来绕去,可是最后,答案往往很简单。不要被眼前的条件所迷惑,解题,只需要看问题,再找条件,有时候,条件是多余的。

记得有这样一道题,一个圆柱形,从侧面切开得到一个正方形,这个圆柱的直径是6cm,这个圆柱的面积是多少?

很简单一道题,我错了。我费尽千辛万苦算出了结果,6位小数,可是错了。为什么会错?因为我看完这道题,第一个想到的就是侧面展开是一个正方形,底面周长等于圆柱的高。可是我却忽略了一点,这不是侧面展开,这是切面。

数学很狡猾,他会给你个大大的迷宫，让你在迷宫里钻来钻去去寻找出口,最后才发现,出口就在你的身边。

关于杀鱼作文集锦

随着互联网的迅速发展，我相信很多人都要涉及到一些实用文书的书写，实用文书的重要性就体现出来了，有没有可以参考的实用类文书呢？在这里，你不妨读读关于杀鱼作文集锦，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

关于杀鱼作文(篇1)

今天爸爸带回了七条小鱼，一吃好晚饭，妈妈就开始杀鱼了。因为鱼是装在一个箱子里的，所以要先把鱼倒进水池里。

杀鱼的工具有：刀、手套。首先，妈妈把鱼倒进水池里，鱼刚落进水池时非常的活跃，溅了妈妈一身水，我听到妈妈的惨叫声，立刻就跑过去凑热闹，我冲着水池一看，鱼就蹦蹦跳跳的`，像见了亲人似的，害得我也溅了一脸水。

接下来妈妈就开始杀鱼了，妈妈杀到第二条时，说：“这条鱼我不会杀。”因为那条鱼没有鱼鳞，身子是黄色的，身体上有三根刺：背上一根、身子两侧各一根。爸爸说他会杀，就拿起菜刀，杀了起来。爸爸杀了好久才杀好，就连把鱼的内脏器官都拿了出来，把它丢进水池里，它还在那拼命地挣扎，过了一会儿，鱼就死了，妈妈就放心地杀起了鱼，杀了半个小时，终于杀完了，妈妈整理水池却整理了很久。

啊，这次杀鱼真有趣呀！

关于杀鱼作文(篇2)

我本是一个标准的吃货，但由于逐步升高的体重，我只好含泪与美味的“红肉”挥手告别，于是，一条条鱼儿便成了替罪鬼。

上个星期天，我刚拖着疲惫的身体进门，便听到老妈野狼般的怒嚎，我急忙跑了过去，原来她正在清洗晚上要煮的鱼。可为什么要如此吓人呢?原来今天她买的鱼是一条市面上不多见的野生海鱼，纯野生的它把自己保护得严严实实的，让“杀生”多年的老妈也无从下手，还不停地被鱼鳞“袭击”，流出了丝丝鲜血。“不就是一条死鱼嘛!有什么了不起的，看我如何把它制服。”我在征得老妈的同意后，便着手准备“杀生”。

我把鱼放在毛巾上，以防滑走，便磨刀霍霍向海鱼。看似简单的工作，实践起来却很难，一片片锋利的鱼鳞像冒死冲锋的战士一般，向我的手发起猛烈的进攻，一半还没清理完，我的手便已经伤痕累累。那天晚上的鱼特别好吃，肉质非常肥美，还十分有弹性，连尝遍无数美食的老爸也拍手叫好。

第二天，老妈又买来了一条鱼，还是活的，是一条养殖的河塘鱼，连没有丝毫经验的我也轻松搞定。那鳞片像士气低迷的败军，我还没出手便败下阵来。口感也可想而知，入口即化，毫无弹性，有的只是一股浓浓的腥味。

父亲借此打开了话题：“你知道为什么它们同样是鱼，差别却这么大吗?”我说：“这是因为养殖鱼生活在鱼塘中，没有天敌，整天没有压力，所以肉也没有弹性，而海鱼生活在广袤的大海中，经过不断的锻炼，便有很好的口感。”爸爸点点头说：“其实我们人也一样，只有不断克服困难，才能成为成功的人。看来这个道理你都明白，实践起来就要看你自己了。”

杀鱼都杀出了教育上的道理来，真的是“世事洞明皆学问”呀!

关于杀鱼作文(篇3)

我家养着一只小乌龟。前几天，爸爸又给我买来几条小鱼。

我把小鱼放在了小乌龟的盆里。小乌龟看到它们，摆出一番“有客自远方来”的架势，一会挥舞着“将军耙”，一会展示着“将军甲”，一副不亦乐乎的样子。

小鱼们来到了新“山头”，怯生生的，还有些敏感。我试着下手去捉它们，它们就成群结队窜到小乌龟的肚皮底下去了。小乌龟似乎也愿意充当“大佬”的角色，它用“将军耙”把自己的“将军甲”拍得“咚咚”作响，仿佛说：“别怕，别怕，这就是你们的家！”鱼儿们就像是乌龟的孩子围着它！

第二天，我又来到阳台，还像昨天一样把手指伸进盆里拨弄小鱼。结果却出人意料，鱼儿们没有像昨天一样去寻找“保护神”。而是惊恐失措，四处逃散！小乌龟既不捶胸也不顿足了，它的嘴角仿佛流露出一股“嚼而时品之，不亦悦乎”的神情。

这是怎么回事？我仔细观察，发现有一条鱼尾巴，在水里发出白蜡蜡的光！我恍然大悟……

原来，豪情满状的“保护神”是一只笑里藏刀的“杀鱼恶魔”啊！

关于杀鱼作文(篇4)

今天下午，我正在专心致志地写作业。妈妈突然打来电话，说是让我先吃点面包充充饥，等她回来烧糖醋鱼给我吃。 放下手机后我继续写作业，很快，半个小时过去了，我的双眼变得干涩而疲倦。在床上舒舒服服地躺了一会后，我的“五脏庙”早已唱起了空城计，我起身到厨房里找吃的。 我从冰箱里取出面包刚要咬，却发现了水池中的那条鲤鱼。我心想：妈妈上了一天的班，一定很累，如果我能帮妈妈打理好鱼，那妈妈肯定既轻松又开心。我一想到这，毫不犹豫地挽起衣袖，准备完成杀鱼这一“壮举”！ 我先去捉鱼，这鱼的鳞片滑溜溜的，每次抓到手这与都“滑”下去了，三番五次之后，沾满鱼腥的水湿了我的脸。我火冒三丈：小小的鱼竟敢如此猖狂，简直不把本小姐放在眼里，看我怎么收拾你！ 我的食指紧紧地将鱼捏住，然后把它按在案板上，用刀艰难地一下一下地刮着鱼鳞，那鱼腥味让我几乎呕吐，但我干呕了几次后依旧刮着，“啊！”我叫了起来，左手食指已经被刀划开了一道伤口，殷红的血流溢出来，我一咬牙坚持了下来！ 接下来的一系列程序很顺利。等我将鱼除去内脏，用水冲洗干净时，妈妈回来了，她望着这一切显得非常开心，比我想象中还要兴奋许多。妈妈狠狠地夸奖了我，我有些不好意思，但是心中洋溢着甜甜的幸福。

关于杀鱼作文(篇5)

昨天我在外婆家做客。在我到达后不久，我的弟弟潘把我拉到拉肖河，带着脸盆去抓鱼。但这件事，我不会答应。因为最怕水，如果后来不小心摔倒了，那我拒绝。我哥哥别无选择，只能一个人抓我。

在岸上，我看见哥哥自由自在地抓鱼。我用一个脸盆，一个瓶子，一只手接住了它。我好多次没见他捉到一条鱼。终于，我忍不住开口了；“哎，这种方法钓不到鱼，因为鱼早就被你吓跑了。”“那你自己去抓吧！”我哥绷着脸说。知道这是哥哥的挑衅，我说:“你的方法不可行，我已经看透了。我下去也不是不可能。只要你上来站在门口，万一我摔倒了，你可以找你爸爸帮忙。”“好的，没问题。”我卷起裤子，从我哥哥手中接过。

我爬下来，看见小鱼在岸边游来游去。趁它不注意，我用脸盆把它舀了下来。啊，我知道了，我知道了！我欢呼起来。听到叫声，哥哥跑过去数了八条鱼。我不甘心，就下去接住了。这一次，小鱼似乎在提防着他们。当我准备抓紧的时候，鱼已经游得无影无踪了。所以我只好潜伏在岸边。但是很长一段时间，我没有看到成群结队的鱼儿游来游去，只是偶尔看到几条“零星”的小鱼游来游去，又游走了。我心想:看来你早有预谋。这些小鱼是来打听消息的。于是我上岸，准备以后再去抓。我和哥哥在岸上聊了一会儿，终于时间到了。我又想:什么，你这次被骗了，我一定要把你们都“铲除”掉。我轻轻地走下楼梯。然后他赶紧蹲下来，脸盆对准鱼舀……这次我们数了11条鱼。这些小鱼很活泼，真的很可爱。

这次抓鱼真有意思！

关于杀鱼作文(篇6)

人人都说杀鱼难，我今天就杀了一次鱼。想知道我是怎样杀的鱼吗？请听我细细道来。

首先，我要抓鱼了。外婆把从市场买回来的青斑鱼放在大水盆里，我兴冲冲地伸手到水盆里抓鱼，滑溜溜的鱼儿狡猾地从我的手心里逃脱了！我用力地抓了好几回，滑不溜秋的鱼儿却像个生气的孩子一样，在水里不停地挣扎跃动，水花溅了我一脸。我的手在游来游去的鱼儿面前显得那样笨拙！我心里好不服气：“好你条鱼，死到临头了还不快快束手就擒。”“不要抓鱼尾巴，要用力地抓鱼的中间才对。”看我抓鱼的窘样，外婆笑着提示我。按照外婆说的，当鱼儿又游过来的时候，我猛地一伸手狠狠地一把抓住鱼身体中间，“哈哈，看你往哪里逃！”鱼在我手中拼命地扭动着身躯却无可奈何，我开心得哈哈大笑。我终于抓住鱼啦！在外婆的帮助下，我把鱼摔死了准备杀鱼。

接下来，我要实施杀鱼的“开膛破肚”了。掏鱼内脏去除掉鱼的腥味，做出来的鱼才会更好吃。在外婆的指导下，我把鱼放在砧板上，伸开左手用力按住鱼的身体，右手操起剪刀颤抖着费了九牛二虎之力才将鱼的肚子剖开，“好难闻啊！”一股刺鼻的鱼腥味扑鼻而来，我顾不上捂鼻子，屏住呼吸将那些滑腻腻、黑红乎乎的鱼内脏一股脑儿抠了出来。“要抠干净，注意别把苦胆弄破。”一旁的外婆提醒并告诉了我鱼苦胆的形状和部位。鱼儿虽小，五脏俱全，掏空内脏我又将鱼鳃掏干净完成了杀鱼的第二步。

最后该刮鱼鳞了。刮鱼鳞看着简单，做起来可不简单。我学着外婆的样子一手捏住鱼头，一手用刮鱼鳞刀倾斜着从鱼身上刮过去。可那鱼鳞像在跟我作对似的，特别牢固，硬币似的鳞片我怎么也刮不下来，急得我直囔囔：“怎么搞的？难道我不够用力？”“哈哈哈……”外婆大笑起来：“你这个小糊涂蛋，刮鱼鳞也是讲究方向的，你都反方向刮当然刮不下来……”外婆边笑说边动手再示范刮鱼鳞，只见她三下五除二片刻之间就把一面的鱼鳞刮得干干净净了。我看得目瞪口呆，佩服之极。剩下的另一面鱼鳞我费了老大劲刮得“鱼鳞漫天飞”，弄的“洁癖”妈妈“叫苦连天”：“看你杀条鱼，我要做一次大扫除。”好一会儿，我才把鱼身上的“盔甲”全部“剥光”，然后把鱼放到水龙头下冲洗干净，终于杀完鱼了！我终于把一条鱼给征服了！

看着自己第一次杀好、洗干净的鱼，我感慨万千：杀鱼——这家务活既难又烦，外婆真辛苦！以后我一定要学会做更多的家务，锻炼自己的生活能力，好好地孝敬长辈。

关于杀鱼作文(篇7)

一提到鱼大家都不陌生，但鲜为人知的是在鱼类中还有一种鱼叫龙鱼。

龙鱼可以按鳞片颜色大概分为三种：银龙、金龙、和红龙。其中最具有观赏价值的是红龙，但广为人知的却是金龙。

成年的龙鱼一般体长40到50厘米，最长的还可以达到60厘米左右，它们的寿命可达数十年。它们喜欢吃一些活的食物，例如：小鱼、小虾等，一旦发现猎物，它们就迫不及待地扑上去，甚至跃出水面，有点儿“鲤鱼跳龙门”的意思。但与红龙捕食相比，金龙也就只有挠痒痒的份儿了!金龙好像和玻璃很有缘，吃食时总是贴着玻璃，从玻璃里看猎物的情况。

我家的金龙长长的身子，加上金光闪闪的鳞片和美丽的尾巴显得格外灵巧。还有那大眼睛又觉得它很秀气。它这样的身材，在鱼缸玩起来就更好看了，它先用嘴蹭蹭鱼缸的玻璃，忽上忽下地游着，总感到它要“自杀”。我们刚把它买回来时，喂完食，它就开始玩命的蹭缸，都磨出了声音，我们担心是它生病了。最后在网上才查到答案：原来那样是表示它很高兴。

金龙虽然高兴时很温柔，但是生起气来却很凶猛。它生气时常是找缸里的其它鱼打架，它一直追逐其它鱼，直到撕咬到其它鱼为止。金龙似乎一直坚守一个信念：不咬到对方决不罢休!非要拼个你死我活。但它也吃过亏，那天它又生气了，找了个庞然大物——虎鱼来决斗，直接向虎鱼奔了过去，想给虎鱼来个措手不及。可虎鱼躲了过去，反而将龙鱼咬了一口，给金龙了个“教训”。这下金龙就不敢威风了。

金龙的繁殖能力也很弱，要在天然的环境下在嘴里鱼卵孵化成幼鱼吐出来，成活率很低。所以我们要保护好它，自己养殖时也要珍惜它们的生命。

关于杀鱼作文(篇8)

“你们为什么不赶快去游泳啊？潮头刚离去不远，海面上又风平浪静的，多好的游泳时机啊！”只见先前吆喝游客们快去捡贝壳的导游大姐笑盈盈地边问边朝我们这边走了过来。

“导游，你以前来没来过这里？海水里竟然有这么多的蚂蝗，它们是要吸人血的，你怎么会带我们到这么可怕的海边来游泳啊？”一位身穿黄兰两色条纹状泳衣的阿姨厉声质问导游大姐道。

导游大姐先是一怔，只见她那红润可爱的脸蛋儿瞬间变得有些煞白。随后她耐心听了一会儿大家叽叽喳喳的议论声后，就亲自涉水去寻找那些据说会吸人血的“蚂蝗”们。我是个有名的疯丫头，紧随导游大姐走进海水。海水淹没脚背，淹没膝盖，只间刚才那些所谓的蚂蝗们从脚下的细沙子里吹出一串串气泡，活蹦乱跳，接二连三地呼呼钻了出来，毫不犹豫地朝我们游了过来，像刚才那样在我们的小腿上一碰一碰地玩耍嬉戏起来。

我立刻又惊慌失措地大声喊叫起来：“导游大姐，快跑！快跑！蚂蝗们成群结队地追了上来。”

“把你们吓成这个样子地所谓‘蚂蝗’，原来是指跳跳鱼啊！”只见导游大姐顿时笑得前俯后仰，接着边笑边断断续续地喊道：“你们快过来！快过来！这些跳跳鱼就是青浦朱家角鱼疗馆里用来赚钱的跳跳鱼啊。”

大家见我和导游大姐站在没膝深的海水里低头看着跳跳鱼和们我们嬉戏玩耍，一个个又经不住诱惑，小心翼翼地再次钻进海水里来了。先前那些所谓的蚂蝗瞬间变成了跳跳鱼，先前传说那些吸血鬼瞬间变成了鱼疗馆里为老板赚大钱的跳跳鱼，大家开心地享受起大自然馈赠的这份免费的鱼疗体验来。

关于杀鱼作文(篇9)

在汹涌的大海上，住着一家人。丈夫以捕鱼为生，妻子照看孩子，向来往的渔民卖酒。它们由一只小老鼠陪伴着。小老鼠住在酒坛下面。一次偶然的机会，他从主人那里学会了诚实。

那是一个平静的月夜。丈夫钓鱼回来，妻子一边给他准备食物一边开心地告诉他一个秘密：今天这里买酒的人那么多，于是偷偷往酒里加了三斤水，从5块钱买了更多的钱。但我老公听到这里，脸色变得铁青：“你，你怎么能卖我最值钱的东西，5块钱！”从后来夫妻俩的对话中，小老鼠知道丈夫说的是“最有价值的东西”，意思是诚实。

有一天，大海被淹没了。渔民们逃命了，但是小老鼠遇到了大麻烦。和师傅的大酒缸一起被卷进了海里。当它被海水呛死时，一条大鲸鱼救了它。鲸鱼把它背在背上，送到岸边。小老鼠非常感谢鲸鱼救了他的命，并发誓总有一天会报答它。鲸鱼笑着说：“小家伙，和我比起来，简直就是天壤之别。你怎么报答我？”让我们好好过你的生活。我不需要你的奖励。“小老鼠没有因为鲸鱼的轻蔑而恨它，而是礼貌地向鲸鱼告别，并发誓要报答它。

很多年过去了。有一天，海上发生了几百年来从未有过的大海啸。那条大鲸鱼被海浪无情地推到了沙滩上。它在烈日下奄奄一息。这时，小老鼠变成了老鼠爸爸，它带着孩子去找大鲸鱼。他告诉他的孩子们是大鲸鱼救了他的命，所以他必须努力去救大鲸鱼。

小老鼠让他的孩子们留下来照顾大鲸鱼。它转身向远处的山林跑去。过了一会儿，小老鼠带着几头大象来到大鲸鱼面前。他们一起将数百吨鲸鱼推入大海。

鲸鱼得救了。小老鼠也兑现了自己的承诺。从此，大鲸鱼和小老鼠的故事流传下来，成为教育人们“老老实实、恩将仇报”的好教材。