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    • 小学信息技术教学计划集锦

    发表时间：2022-12-21

    新的一学期马上就要到了，教师们需要制定好学生们的教学计划，教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义。关于教学计划你有什么想法呢？栏目小编现在向你推荐小学信息技术教学计划，欢迎阅读，希望对你有帮助。

    小学信息技术教学计划 篇1

    一、指导思想：

    1.让学生掌握计算机的基础知识，掌握WINDOWS操作的基本技能。

    2.让学生更加了解计算机的广泛用途，从小就树立学习科学、热爱科学、运用科学方法处理信息的意识。

    3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

    4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力、创新思维和创新能力，开展创新实践。

    二、教学重点和难点：

    (a)教学内容：

    继续学习如何使用FrontPage制作网页，学习网络知识，上网冲浪。

    (二)教学(培训)要求：

    T

    班上有46名学生。班级整体情况有点差，主要是因为学生上课兴趣不高，导致学生上课听力不够认真。很少有学生自制力差，但是全班的学习氛围还是很好的。

    四.教学方法的思路和措施；

    1、想象一下：

    以“计算机基础知识、网络知识、FrontPage”为主，游戏、竞赛为辅，提高学生兴趣。

    2.措施：

    一、以学生电脑操作为主，老师讲解为辅。

    b、注意差异，培养优秀，提高

    c、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，能举一反三。

    d、尽量增加学生的计算机操作，从而掌握所学的知识。

    e、注重学生的主体作用和自学能力、创新能力的培养。

    f、通过组织相应的比赛来提高学生的兴趣。

    g、自觉注意学生之间的互助，培养学生的合作精神。

    小学信息技术教学计划 篇2

    一、教材分析：

    选用的教材是，电子工业出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“制作课余计划”，第二单元“制作精美课程表”，第三单元“用网络学习和交流”。有以下特点：

    1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

    2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

    3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

    4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

    二、学生分析：

    学生知识现状分析：四年级学生在三年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高。加上大部分家庭没有方便学生使用的电脑，平时上机实践的机会很有限。基本的软件，比如WORD等文字处理软件等等还是比较陌生的。输入汉字的速度也很有限。在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作。

    学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

    三、教学重点及难点：

    (一)教学内容：

    第一周：输入计划内容

    第二周：修改计划文字

    第三周：调整计划顺序

    第四周：美化计划文字

    第五周：修饰计划段落

    第六周：写出中心计划

    第七周：综合练习

    第八周：创建课程表

    第九周：编辑课程表

    第十周：美化课程表

    第十一周：完善课程表

    第十二周：发邮件传作文

    第十三周：回复邮件说意见

    第十四周：信息管理好轻松

    第十五周：论坛交流范围广

    第十六周：复习

    (二)教学(训练)要求：

    1、了解掌握WPS或WORD文字出理软件的基本操作；

    2、能熟练地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子；

    3、增强学生的网络安全意识，要求学生养成文明上网的美德。

    学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

    使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

    (三)教学重点、难点：

    1、了解掌握WPS或WORD文字出理软件的基本操作；

    2、能熟练地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子。

    3、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

    4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

    四、教学策略：

    在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：

    1、任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是本册教材编写的一个思路。

    2、小组探究。学生按照共同的兴趣和爱好，组成学习小组，通过自主探究和小组合作，提高学生参与集体活动的积极性,促进学生的发展，有利于实现情感领域的培养目标，培养学生的合作精神和良好的人际关系。我将全班学生分成六组，每组设一个程度好的组长，对其他学生进行辅导。

    3、启发式。在发挥教师主导作用的前提下，我根据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习，主动思考和实践。

    4、讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。

    5、分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展个性，全面提高全体学生的基本素质。

    6、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

    7、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

    五、提高教学质量的措施：

    1、通过规范讲解演示帮助学生掌握软件操作的步骤及要点；

    2、劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；

    3、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；

    4、积极组织学生参加上级教育部门组织的电脑制作比赛活动。

    小学信息技术教学计划 篇3

    一、学情分析

    三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要进行深一层次的辅导。

    二、本学期教学的主要任务和目的要求

    1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

    4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

    5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

    三、教材分析

    本学期使用的教材主要为海南出版社和三环出版社的《海南省中小学信息技术》课本，教材的优点是一些技巧方面介绍的比较详细，制作比较精美，缺点是整合的内容比较少技术方面介绍的过多。所以，在教学过程中教师会适当的插入的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟。

    四、教学重、难点

    1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。

    2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

    3、能通过关闭按钮关闭窗口。

    4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

    5、画图工具的使用。

    6、前景色、背景色的使用。

    7、用不同绘图工具绘画。

    8、文字工具的使用。

    9、选定、填充工具的使用。

    10、复制、粘贴的使用方法。

    11、利用图库中的贴图进行创作。

    12、认识图库中的动画并修改。

    13、几何图形使用。

    五、教学措施

    1、课前讲解电脑知识，认识各种设备和软件。然后根据学生的表现分配好每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照禁令。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则取消上机资格。

    2、以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体作用。

    3、充分体现培养学生学习能力的宗旨，对应用软件的讲解，不是面面俱到，而是选取最基本的内容，更多内容的学习让学生在掌握基本方法的基础上，自主探索，举一反三，触类旁通，从而训练学生的思维方式和学习方法。

    小学信息技术教学计划 篇4

    一、任教班级学生学习情景分析：

    小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自我没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

    二、教学目标：

    1、知识与技能：

    (1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。

    (2)了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

    (3)学会使用“画图”软件画画。

    (4)学会浏览网络，搜索保存资料。

    (5)学会Windows的基本操作和资源管理

    (6)初步掌握Word的文字修改及美化修饰

    (7)初步学习电子板报的制作

    2、过程与方法：

    经过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，异常是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用本事，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负职责地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

    3、情感态度与价值观

    经过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步构成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，

    认识到自我肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

    三、教材分析：

    1、教材的知识体系结构分析：

    本册教学资料主要分为四部分，第一部分主要是经过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是经过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是经过学习WORD，初步掌握文字的修改及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自我对计算的维护。

    2、本册教材在学科教学中地位和作用：

    本册教材是学生理解真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术本事异常是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

    3、教学重点、难点分析：

    重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存

    难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用;网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。

    四、改善教学的措施：

    1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

    2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮忙学生构成自我的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮忙、关心和指导，对于异常有兴趣的学生能够组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

    3、教研工作的目标和计划：

    积极开展信息技术课堂教学模式的研究，经过探讨学习，总结得失，努力将自我的实践活动转化为理论。

    五、教学进度

    1、继续调整、完善已有硬件设备配置，搞好硬件维护、更新工作。使现有各类信息化设备更好的服务教学、服务学生、服务教师。

    2、教师信息技术应用能力方面培训。落实为主，使教师能规范使用信息化工具和具备防范各类木马病毒、恶意程序的能力。

    3、进一步建设好学校网站，特别加强如:学校信息公开、校园新闻等重要栏目建设，使学校网站各栏目的建设工作制度化、规范化。

    4、继续抓好西小论坛、教师博客、班级主页更新质量和数量的提升和累积，着眼于互动与共享，致力于均衡与优质。

    5、继续抓好对计算机兴趣小组学生的指导，积极参与县级的各类展示、评比活动，争取获得更好成绩。

    6、做好各类教育教学活动的图片、音像资料的记录和整理工作。

    7、加强教育信息化管理队建设，提高技术水平和服务意识。

    8、抓紧学科常规教学工作，提高学生的信息素养。

    9、加强教研组建设、认真开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践。

    10、积极准备现代化示范学校创建、省优秀网站评比。

    具体工作安排:

    二月:

    1、校园网络、办公室教室计算机软硬件整理，教室多媒体设备维护、报修。

    2、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践。

    3、现代化示范学校创建。

    4、小学科在线测试系统安装、试行。

    5、组织部分学生计算机培训。

    6、网站各类系统信息更新数据统计。

    7、学校各类教育教学活动电教服务工作。

    8、电子阅览室整理。

    9、计算机兴趣小组学生作品指导。

    三月:

    1、学校各类教育教学活动电教服务工作。

    2、教师办公室计算机维护。

    3、现代化示范学校创建

    4、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践

    5、计算机兴趣小组学生指导。

    6、学校网站各栏目建设。

    7、2月份班级BLOG更新数据统计。

    8、组织四、五、六年级部分学生建设BLOG。

    四月:

    1、学校各类教育教学活动电教服务工作。

    2、各年级组教师办公室计算机维护。

    3、信息化示范校创建

    4、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践

    5、计算机兴趣小组学生作品指导。

    6、学校网站各栏目建设。

    7、组织四、五年级、六年级部分学生建设BLOG。

    8、3月份班级BLOG更新数据统计。

    五月:

    1、学校各类教育教学活动电教服务工作。

    2、各年级组教师办公室计算机维护。

    3、信息化示范校创建。

    4、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践

    5、计算机兴趣小组学生作品指导。

    6、学校网站各栏目建设。

    7、组织四、五年级部分学生建设BLOG。

    8、4月份班级BLOG更新数据统计。

    小学信息技术教学计划 篇5

    学情分析

    四年级学生处于计算机学习、应用的最初阶段，如果引导不正确的话，许多学生容易痴迷游戏，必须培养学生的正确思维，培养出计算机信息素养，从而提高学生的信息素养，把培养兴趣作为目标，学好基础信息技术。教材分析

    选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“遨游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。

    有以下特点：

    1、让学生掌握网络操作技能，掌握IE的前进、后退、收藏夹等的基础知识。

    2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。

    3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

    4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

    5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

    6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息

    教学目标

    （1）知识与技能

    要求掌握的具体知识点如下：1.通过对生活中网络的探讨，了解网络的概念及作用。2、了解目录分类概念，能使用目录分类法查找网站资源。3、能够在线欣赏音乐。下载保存音乐文件。4、通过图片的共享，学会同学之间的作品交流与共享。5、复习掌握word文档的新建与重命名。复习并掌握word中文本框的使用，达到使用文本框合理布局版面。

    （2）过程与方法：

    1、通过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。2、通过分类查找学习资源，进一步熟悉浏览器的操作。通过比一比的形式，促使学生利用目录分类的方法查找资源。3、尝试通过音乐盒、播放器、手机等播放音乐，体会不同方式欣赏音乐。能在相应音乐网站上学会下载保存音乐文件。4、通过实践，掌握利用文本框、自选图形以及插入图片等制作文档的一般方法。

    （3）情感态度与价值观：

    1、通过课内翻转模式的学习、讨论，体验自主学习。2、通过利用网络查找资料进行学习，让学生体会网络学习资源的丰富性。3、欣赏合适的音乐，提高学生的审美情趣。4、通过学习，使学生体会分享图片的兴趣。5、1、通过制作传统节日介绍的文档，加深对传统节日的了解，增强节日文化传承意识。

    教学措施

    在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法：

    1、演示法：

    演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

    2、“任务驱动”教学法：

    “任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

    3、活动教学法：

    即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

    教学准备

    机房卫生，电线安全，桌椅齐全

    学困生帮扶计划

    四年级的学生已经有一年的信息技术学习经验，他们基本有了学习信息技术 “自主探索，自主发现”的经验，学困生有的表现在信息技术基础较差，动手能力弱，经常尝试着学业上的失败，导致对自己失望，索性不努力学习，得过且过，消极应付，缺乏学习主动性。有的长期受同学帮助，甚至同学的包办代替，使其形成了一种依赖思想：满足固有的思维模式,缺乏独立动手动脑思考的意识。根据以上的学困生分析本人制定了以下几点帮扶措施：

    1、每节课注意观察先完成任务的帮助操作能力差的孩子，让一些学习能力强的学生，本着自愿的原则，由他们作为教师的小助手，即学困生的“小老师”。

    2、让“学困生”乐于学且学得会。注重学生的小组学习形式，合理安排优差生的结对互助，充分发挥优秀学生的群体势，以强带弱，使学生的学习效率、学习能力得以提高，帮助“学困生”前进。

    评价方法

    一、作品评价法

    电子作品评价法是指学生根据所学知识进行作品创作，比如学习了《用电脑画图》后，学生运用综合知识创作一幅美丽的图画，教师再根据学生的作品对学生的认知、技能和情感等方面做出客观、公正的评价。学生完成并上交作品后，教师和学生根据制定的标准对作品进行评价，评价过程中要以学生为评价的核心主体，可以是自评、小组之间互评等方式，充分调动学生积极参与到评价中来，体现学生的主体地位，同时也符合信息技术课程教学评价要求。用“★”作为标准，

    3颗星以上为“优秀”，

    2颗星为“良好”，

    １颗星为“还要加倍努力”。

    二、自评、互评法

    我们每一位教师在评价方面，要勇于创新，敢于创新，尊重学生的人格，注重学生的互评和自评，讲究评价的方式方法，让每个学生都能得到充分的发展。

    （一）学生自评

    学生自评由教师组织学生自主进行。事前，先就学生评价的意义、方法、需要注意的问题向学生做出说明，提出明确要求。

    （二）学生互评

    学生互评是在自评的基础上进行，学生以4-5人为一组，采取任务驱动法，学生之间可以互相帮助，并对完成作业的小组用一级指标的三个维度进行登记，作为学期总评的依据之一，学生为每一个同学在三个维度确定一个分数。最后由教师计算出平均得分，作为学生互评的最终得分。学生通过自评及互评，了解了自己在学习中存在的问题，总结不足之处，提出改进的建议，及时改进。

    三、网上互评。

    通过学科平台网络，将优秀的作品放到网上展示，以提倡全校学生间进行学生自评、互评，肯定学生的成绩，鼓励他们继续积极投入到学习中。

    小学信息技术教学计划 篇6

    一、教学目标

    1、了解因特网相关知识，掌握浏览网页、收藏网址、查找信息等基本操作。

    2、学会运用画图软件绘制各种图画，并敢于创新，创作出优秀的图画作品。

    3、学会汉字输入法，以及与输入法相关的各种快捷键，能够熟练输入汉字。

    二、教材分析

    本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材三年级下册。本书共有11课，划分为二个单元。第一单元：windows操作系统。向学生们介绍了桌面上的图标，设置文件管理、文件工具等操作。让他们感受因特网的神秘，同时也要教导他们正确地、负责任地运用网络。第二单元：信息与信息技术。主要向学生们展示如信息与信息技术、获取各种信息，综合实践。

    三、学情分析

    通过上一学期的学习，学生们都有了较理想的计算机操作能力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的好奇心。在网络海洋里，他们兴致高昂，但也很容易迷失方向，学生做正确的引导。逐步掌握windows操作，创建文件夹。学生们之前都接触过，信息与信息技术，学生获取各种信息，下载音频、视频。四、教学措施本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发学习兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师要灵活运用任务驱动法，布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率。

    小学信息技术教学计划 篇7

    班级分析

    这个学期，我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自我的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。可是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，教师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

    教材分析

    本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心资料是在写字板中输入中英文。本册从资料上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

    教学目标

    小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    小学阶段的教学目标主要有：

    1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、能够经过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

    4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

    5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和职责意识。

    6、在条件具备的情景下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

    教学措施

    本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

    教学进度表

    (略)

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    假期结束了，新学期到来了，教师们要开始新学期的教学计划了。写好教学计划，才可以更好的理解学科的教学目的与任务。有请阅读编辑为你编辑的小学信息技术教学计划，希望能为你提供更多的参考！

    小学信息技术教学计划【篇1】

    一、指导思想

    根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    二、教学目标

    六年级教学目标主要有：

    1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

    2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

    3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

    4、INTERNET：浏览网页。

    三、教材分析

    本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的《小学信息技术》课本，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。所以，在教学过程中教师会适当的插入科学出版社出版的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。

    四、班级分析

    这个学期，我主要负责六年级一个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是人数多，机子少的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。

    五、教学措施

    1、机房的机器基本上可以实现2-3人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。

    2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

    3．认真组织教学，认真对学生进行辅导。

    4．实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

    5．由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

    6．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

    7．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

    8、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。

    小学信息技术教学计划【篇2】

    本人自工作以来，始终能保持一种饱满的热情，能够不断地学习和反思。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高。

    一、阶段研修目标：

    在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善。

    二、研修途径：

    1、名师引领。

    2、读书学习。

    3、同伴互助。

    4、自我反思。

    三、研修过程：

    1、名师引领，注重实效。

    （1）树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学工作。

    （2）积极、主动地参与学习。以观看视频、书籍和案例分析为主，虚心请教名师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

    2、静心阅读，提升内在素养。

    （1）精读书籍。读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“心灵鸡汤”为辅。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。

    （2）做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，“不动笔墨不读书”。

    3、潜心钻研，打造生本课堂。

    （1）树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确所教学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

    （2）认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，提高40分钟的教学效率。

    （3）认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正，认真拟定辅导后进生计划，使学习困难学生在心态上和成绩上得到提升。

    （4）在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，提高教育艺术。

    4、勤于反思，促进自我完善。

    （1）“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。

    （2）对每堂课的成败及时地进行总结和反思，可以对自身教学工作的检查与评定，能适时总结经验教训，找出教学中的成功不足。

    （3）经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

    （4）本期撰写教学论文1篇。

    小学信息技术教学计划【篇3】

    一、教材分析

    本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的资料：

    总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；之后教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的资料让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有必须的了解。

    第二单元主要资料是学用“画图”软件画图，共7课，经过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的学校，从而充分调动学生的学习进取性，还要经过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。

    第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生经过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。并且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习进取性。

    二、学情分析

    三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要能够进行深一层次的辅导。

    三、教学目标

    （1）知识与技能：

    了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的.兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，明白鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能经过“关掉”按钮，关掉一个窗口；能打开和关掉画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不一样的绘图工具，能用不一样的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自我的画；熟悉不一样风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用主角图库，调整主角图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。

    （2）过程与方法：

    培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    （3）情感态度与价值观：

    经过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自我肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自我肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

    四、教学重、难点

    1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。

    2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

    3、能经过关掉按钮关掉窗口。

    4、经过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

    5、画图工具的使用。

    6、前景色、背景色的使用。

    7、用不一样绘图工具绘画。

    8、文字工具的使用。

    9、选定、填充工具的使用。

    10、复制、粘贴的使用方法。

    11、利用图库中的贴图进行创作。

    12、认识图库中的动画并修改。

    13、几何图形使用。

    五、提优补差措施

    培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。此刻的信息技术课能够充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习本事，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当提高，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成基本本事。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养本事入手，训练良好学习习惯，从而构成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

    具体措施：

    1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

    2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情景，尽量排除学习上遇到的困难。

    3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

    4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

    5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

    6、对自我班级的优等生与后进生的确定要谨慎，异常是潜力较大的学生，应安排重点辅导。

    7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的资料要做好记录。

    8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

    9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

    10、采用激励机制，对差生的每一点提高都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习进取性和成功感。

    11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

    12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。

    小学信息技术教学计划【篇4】

    一、本学期教学的主要任务和目的要求

    1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

    4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

    5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和职责意识。

    二、教材的重点和难点

    1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异常是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号

    2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

    3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

    4、加强计算机的综合应用本事。

    三、教学目标

    1、知识与技能目标：

    经过本课的学习，强化计算机的操作本事，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”

    使班级学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达本事及写作本事。

    2、过程与方法目标：

    要求班级学生熟悉电脑，了解电脑的组成，构成良好的操作习惯。构成对信息技术课的浓厚的爱好。

    初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。

    培养班级学生准确的操作姿势，培养班级学生操作电脑的良好习惯

    经过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让班级学生感受计算机供给的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级学生经过“我是小修改”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会修改简单的文档。

    3、情感态度与价值观目标：

    建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    经过实践能够巩固所学知识，培养班级学生的动手、动脑本事，培养他们的创新精神和实践本事。

    经过学习，使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养班级学生的学习进取性和自觉性，鼓励班级学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

    四、教学措施

    经过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让班级学生能够学会一些基本操作。

    以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中能够从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，经过恰当的教学方法，使班级学生完成任务，从而激发班级学生学习兴趣，培养班级学生发现问题和解决问题的本事。全书根据不一样的模块能够分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎能够是一个或多个任务。

    利用机房电脑，为班级学生创造良好的上机学习机会，提高班级学生的实际操作本事。

    经过演示和教授相矫裣的方式，让班级学生掌握本学期的教学资料。

    课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高班级学生的学习兴趣，课堂的主体交给班级学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作本事。

    采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。

    小学信息技术教学计划【篇5】

    小学五年级下册信息技术教学计划

    教学目标：

    教学总体目标：1、理解信息，现代的信息技术。2、初步接触动画。3、ppT的制作。4、综合运用，提高信息素养。

    第一单元教学目标（我们的信息生活）：本单元对信息、信息技术、计算机处理信息的过程等作了简要、描述性地解释。

    第二单元教学目标（我的数字名片）：本单元主要是学习使用powerpoint。

    第三单元教学目标（动画天地）：动画是学生最感兴趣的内容之一，本单元主要介绍动画的基本原理和GIF动画的简单制作。

    第四单元教学目标（文明小使者）：本单元的主题是powerpoint的操作及综合应用，共有5课。

    教材分析：

    本册教材是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》五年级下，这册内容主要是ppt的学习。

    教学措施：

    主要通过任务驱动法进行教学。采用自主探究的方式，半扶半放的方式进行教学。充分利用网络，评价和展示学生作品。

    教学进度表：

    一、生活在信息中

    1、了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。

    2、收集有关信息作用的材料。

    3、激发学生对信息技术的好奇心；培养学生善于发现身边信息的习惯。重点：1.信息的概念和表现形式。2、信息的作用。难点：信息概念的理解。

    ????????????????????二、现代信息技术????

    1、了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。

    2、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。

    3、培养学生对人类文明的自豪感。

    重点：信息技术的发展过程。难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。

    ????????????????????三、用计算机处理信息????

    1、了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

    2、激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。??????

    重点：1、了解计算机输入输出的方式。2、让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。难点：输入输出设备的了解。

    ????????????????????四、我的自画像

    1、了解多媒体作品在生活中的优点；认识powerpoint界面。

    2、会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。

    3、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。重点：1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。难点：在幻灯片中对文本框的操作。

    ????????????????????五、我的风采?????

    1、了解自定义动画对多媒体作品的作用。

    2、合理安排单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场顺序；能够向别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力。

    重点：幻灯片对象的自定义动画设置。难点：合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。

    ????????????????????六、全方位的我1、学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片；学会对幻灯片的背景进行设置。

    2、通过制作一份全面介绍自我的演示文稿，增强学生的自信心。????

    重点：多张幻灯片的制作、幻灯片的背景设置。难点：多张幻灯片的内容安排。

    ????????????????????七、插入动画?????

    1、了解GIF动画的基本原理；认识“UleadGIFAnimator”四个工具栏。

    2、在幻灯片中插入GIF动画；能打开“UleadGIFAnimator”，并在这个软件中播放动画。

    3、培养学生使用计算机处理信息的兴趣。????

    重点：1、在幻灯片中插入GIF动画。2、GIF动画的原理。难点：GIF动画的原理。????????????????????八、修改动画?????

    1、进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概念。

    2、能创建快捷方式；能改变动画的播放速度；能给GIF动画增加内容。

    3、培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。????

    重点：1、快捷方式的创建。2、在GIF动画中增加内容。难点：在GIF动画中增加内容。

    ????????????????????九、文字动画?????

    1、初步了解自动渐变动画；掌握制作文字动画的方法。

    2、掌握文字动画的制作方法。

    3、争当文明小使者。

    重点：文字动画的制作方法。难点：文字动画的制作方法。

    ????????????????????十、人物动画?????

    1、了解人物动画设计制作的过程；人物动画设计时的一些技巧。

    2、能设计一个动画人物；利用“动画向导”制作动画。

    3、欣赏自己。????

    重点：制作人物动画。难点：人物的设计和绘制。

    ????????????????????十一、身边的礼仪????

    1、了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。

    2、能迅速通过因特网查找所需的内容；将查找的资料分类下载保存；能根据主题规划多媒体文件的内容安排。

    3、通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。????

    重点：礼仪资料的搜索与下载。难点：根据主题规划演示文稿的内容安排。

    ????????????????????十二、礼仪宣传演示文稿

    1、了解powerpoint中的模板和版式的作用。

    2、能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片。

    3、培养学生良好的学生礼仪习惯。

    重点：1、给演示文稿选择合适的模板。2、幻灯片版式的应用。难点：对礼仪知识的分类。

    ????????????????????十三、让演示文稿“有声有色”???

    1、了解多媒体文件中对象的多样性。

    2、能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。

    3、培养学生良好的礼仪意识；培养学生比较迁移的学习方法。

    重点：幻灯片中视频文件与声音文件的插入。难点：在浏览视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。

    ????????????????????十四、让幻灯片变得更美

    1、了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。

    2、能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。

    3、增强学生交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。????

    重点：1、幻灯片的整理。2、幻灯片中自选图形的应用。难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。

    ????????????????????十五、文明小使者????

    1、了解幻灯片播放的控制方法。

    2、学会设置幻灯片切换效果；学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。

    3、通过向同学介绍礼仪知识，培养学生的社会公德心。????重点：通过鼠标右键控制，让播放的演示文稿与演讲同步。难点：幻灯片的播放与演讲相配合。

    小学信息技术教学计划【篇6】

    一、学生情况分析：

    学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

    各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。针对五、六年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

    二、全册教材的目的和要求：

    1、初步了解程序设计的基本思想和方法；

    2、培养学生的逻辑思维能力。

    全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时为十五课时。

    单元内容如下：

    1、我们来训练小海龟；

    2、小海龟登台表演了；

    3、看看小海龟的高招。

    三、学生情况分析及教学措施：

    教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力。教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。

    绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。

    小学信息技术教学计划【篇7】

    一、任教班级学生学习情况分析：

    小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

    二、教学目标：

    1、知识与技能：

    （1）学会启动和关闭计算机，并灵活使用鼠标、键盘。

    （2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。

    （3）掌握管理计算机文件的方法。

    （4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良师益友

    2、过程与方法：

    通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

    3、情感态度与价值观

    通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

    三、教材分析：

    1、教材的知识体系结构分析：

    本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你认识计算机，学会使用鼠标指挥计算机做事；第二单元“向计算机中输入字符——认识、使用键盘”，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟悉Windows”，带领你熟悉Windows桌面，学会使用和管理“桌面”，认识计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的管理方式，学会管理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础知识。

    2、本册教材在学科教学中地位和作用：

    本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

    3、教学重点、难点分析：

    重点：灵活使用键盘、鼠标。

    难点：掌握管理计算机文件的方法。

    四、改进教学的措施：

    1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

    2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

    3、教研工作的目标和计划：

    积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

    小学信息技术教学计划【篇8】

    促进小学生全面发展，培养自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积累，使学生能健康地发展，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

    通过开展信息技术活动，让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，尽量达到教学大纲的要求，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。

    通过对微机课程的教学，进一步对学生进行思想文化素质教育，发奋学习，努力进取使学生养成良好的学习习惯。具备良好的道德修养，爱护公共设施，保护好微机的使用。逐渐养成认真学习、课前预习、课后复习的良好习惯。为使学生对此门课程能够较好的掌握，对学生提出如下要求：

    1、要求学生课前预习，上课认真听讲并及时做好笔记，课后认真复习，课中强化记忆。

    2、实践操作中拥有一个良好的上机氛围，不准带危险物品上机，不准无故破坏公共设施，认真遵守微机室规则，不准大声吵闹宣哗，认真完成作业。

    3、上机时需对号入座，不准你来我往，东窜西跳，保持一个安静、整齐的上机氛围。

    4、不明之处要事先询问，不准乱操作微机。

    5、现代教育技术与学具应用：

    信息技术作为现代教育技术的一门重要学科有着其他学科不可比的优势，它应用着现代最先进的教育教学工具，学生本身就有着充足的好奇心和趣味性。在教学过程中充分发挥他们动手操作能力和思维能力，以培养他们的创新实践能力。

    二、学生基本情况分析：

    五年级只有1个教学班，共有学生37人。他们对计算机来说很感兴趣，通过观察了解，学生们的情况大致有以下几点：

    1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领会和掌握，为使今年的更好学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。

    2、学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。

    3、学生理解能力和操作能力都不高，今学期要注重实践操作能力的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的知识，扩大知识面。

    4、针对不同的学生，做到注重发现培养较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一个全面的了解和掌握，使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾，创造一个良好的学习氛围，为教学质量的提高奠定一个良好的基础。争取在今年中考中取得一个较好的成绩。

    三、教材分析：

    现用教材是新旧知识结合的教材，与现实所用也有过时的东西。当然与我们所学的知识相比还是较新颖的。首先，要尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识应该掌握，哪些知识不该掌握，需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新鲜的、新颖的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必须让学生打下良好的学习基础。本册共分两个单元。第一单元：了解电脑老朋友；第二单元：用网络交流信息。这些内容是本教材的基础知识内容，也是学生必须掌握的内容。要求每个学生认真学习该单元内容，掌握计算机的基础知识，为今后学习打下一个良好的基础。

    四、教学研究内容：

    本学期教学研究的主要内容有：

    1、认真钻研教材，提高自身素质。

    2、加强教法研究，特邀有经验的教师指导自己的教学。

    3、积极参加业务学习，搞好集体备课，练好基本功。

    五、教学措施：

    本学期的教学目标是本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培誊他们解决实际问题的能力；通过具体的操作实际。

    1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以巩固。

    2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。

    3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。

    4、不断进行思想道德素质教育，加强对学生爱护公物的培养。

    七、教学进度表:按《新课程标准》要求，高年级每周一节信息技术课，本学期具体授课时间为16周，具体安排如下：

    第一课：飞速发展的电脑 第八课：我有电子邮箱了

    第二课：使用电脑的平台 第九课：特快专递没我快

    第三课：管理计算机的资源 第十课：想要传啥就传啥

    第四课：文件多了要管理 第十一课：邮件多了要管理

    第五课：我给文件减减肥 第十二课：你说我讲大家谈

    第六课：综合实践 第十三课：远隔千山对面聊

    第七课：期中评价 第十四课：综合实践

    第十五课：期末考试与总结

    小学信息技术教学计划【篇9】

    一、任教班级学生学习情况分析：

    小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

    二、教学目标：

    1、知识与技能：

    （1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

    （2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

    （3）学会使用“画图”软件画画。

    （4）学会浏览网络，搜索保存资料。

    （5）学会Windows的基本操作和资源管理

    （6）初步掌握Word的文字编辑及美化修饰

    （7）初步学习电子板报的制作

    2、过程与方法：

    通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

    3、情感态度与价值观

    通过对电脑的`亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，

    认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

    三、教材分析：

    1、教材的知识体系结构分析：

    本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。

    2、本册教材在学科教学中地位和作用：

    本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

    3、教学重点、难点分析：

    重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存

    难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。

    四、改进教学的措施：

    1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

    2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

    3、教研工作的目标和计划：

    积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

    五、教学进度

    （略）

    小学信息技术教学计划【篇10】

    2014-2015学年度第二学期教学计划

    学校：五指山市红星学校　科目：小学信息技术 姓名：伍秀清

    一、指导思想

    根据学校工作计划和新课改的指导思想，以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    二、学生情况分析

    三至六年级有9个班，学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的每星期一节课40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能较差。大部分学生学习兴趣较浓，主动求知。

    三、教材总体分析

    本课程采用海南出版社编写的教材。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

    四、教学目标

    知识与技能：

    三年级:

    1、初步了解Word窗口结构及其功能；学会进入与退出Word的方法；初步了解文件保存方法

    2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

    3、学会打开文档，掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；

    4、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

    5、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法。

    四年级：

    1、学会在Windows文件夹和文件的新建、重命名、移动、拷贝；学会用查找和压缩；创建快捷方式；

    2、学会Windows桌面颜色，排列图标操作；

    3、掌握ACDSee软件的运用。

    五年级：

    1、掌握幻灯片软件PowerPoint2003中插入文字、图片和文本框的操作。学会建立新幻灯片和浏览幻灯片的方法。

    2、学会给幻灯片加上简单的动画效果。

    六年级：

    1、学会在”Windows Movie Maker”软件制作音乐相册，并保存。

    2、掌握”Windows Movie Maker”中的图片、音乐和影片效果的导入方法，制作过程。

    2、过程与方法

    培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

    3、情感态度与价值观

    通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    五、方法与措施

    教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

    （1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

    （2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

    （3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

    （4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

    （5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

    高中信息技术下册教学计划集锦7篇


    高中信息技术课程旨在提高中学生的信息素养。以下是小编为大家整理的最新高中信息技术教学计划（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    高中信息技术下册教学计划 篇1

    一、学生分析

    本学期我担任高一年级13个班的信息技术教学工作，考虑到初中时学生就读于不同的学校，有来自民中、二中、铁中、港中、思源以及乡镇中学等等。而各个学校的机房电脑设备以及教师的授课内容有所不同造成学生的操作水平非常不均匀。甚至很多同学的操作水平相当的差。有的学生从来都没有使用过电脑，学起来会存在大困难，而有些同学家里有电脑或者平时经常操作所以对于基本的操作是不成问题的。所以在这里我会从大部分学生的实际情况出发，有目的有计划的选取适合的教学内容与教学方式。我想虽然大部分学生基础差，但对学习这门课应该还是有兴趣的，再加上有实际的操作，相信学生学好这门课应该是没问题的。针对学生的基础不一样，我可以尝试采用分层次教学、学生帮扶等教学手段。

    二、教材分析

    本教材包括信息与信息技术、信息的获取、信息的加工与表达（上）（下）、信息资源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线（信息的获取、加工、管理、制作、信息安全）有侧重地展开。

    三、教学目的要求

    1、掌握信息技术的基本概念和基本技能。

    2、培养学生运用学过的知识和技能解决学习生活中的一些实际问题。

    3、对于计算机专业的来说，要掌握高考的知识点。

    四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

    1、介绍学科情况，让学生对高中信息技术科目有一个信息的认识。教学生们进行实际操作，能解决生活中的问题。

    2、按照教学计划来进行教学，中途根据实际情况可以适当调整计划。

    3、采用多种教学方法进行教学，努力提高学生信息素养和实际操作能力。

    高中信息技术下册教学计划 篇2

    学生状况分析：

    高一学年度系统学习了必修《信息技术基础》和选修《网络技术应用》，掌握程度较好。本学期主要做好复习工作，迎接12月份的江苏省普通高中信息技术学业水平测试工作。

    教学目标：

    1、本学期高中信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作，帮助学生巩固以前学习的内容，为2011年12月的学业水平测试准备。

    2、继续保持实验优势，为课改实验积累经验，为今后的信息技术课开展做好准备。

    重点工作：

    1、高中信息技术学业水平测试模拟训练。

    2、信息技术特长生培养。

    教学策略：

    1、突出上机操作，精讲多练;

    2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来;

    3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来;

    4、作业布置适量，难易适中，有针对性，及时反馈，做好总结。

    5、在上学期基础上，将继续在学生良好学习习惯养成、技术技能训练、规划设计能力培养、技术思想文化理解等方面重点实施，整体提高学生信息素养和课堂学习效率。

    7、在课堂上要注意培养特长学生，鼓励参加各类信息技术竞赛，通过课外培训等方式吸收特长学生参与活动。

    8、精选历年考试内容，做成网页，让学生利用网络学习。

    教学安排：

    1、继续实行间周分组上机、上课的模式;

    2、探索小组网上合作学习的新模式;

    3、坚持考勤，做好学习情况、作业情况的记录。

    高中信息技术下册教学计划 篇3

    一、指导思想：

    根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    二、 学生基本情况分析

    本计划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

    有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

    相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

    三、 教材分析

    本学期教材是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)，内容在1—4章节都已讲完，本学期的任务是继续上完5—7章节的内容。

    复习并做好迎考准备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的管理。

    知识点：管理计算机的系统资源，获取图像、声音、视频等多媒体信息。复习完后，要求学生能运用自己所学的知识完成一个作品。

    四、教学目标

    1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

    3、养成良好的计算机使用习惯。

    4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

    5、能够做一个多媒体作品出来

    五、教学措施

    本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

    高中信息技术下册教学计划 篇4

    一、本学期的指导思想

    信息技术课程的基本任务是提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。

    二、所任班级学生情况分析

    本学期我所带班级是高一年级7、8、9、10、11、12，在初中，由于教学条件限制，加上很多学校不重视信息技术课，很多学校开设信息课比较少，大部分学生对电脑操作不熟练，有的甚至很少接触电脑，学生基础层次不齐，学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

    但是计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，只要加以正确引导，相信会取得好成绩的。

    三、目标要求

    目标要求：培养学生兴趣和思维能力，提高学生操作技能和信息素养。

    重点：提升学生信息素养，引导学生合理使用信息资源。

    四、具体方法与措施

    1）以任务驱动引导课堂，激发学生学习兴趣

    2）培养学生思维能力，提高信息素养

    3）课堂中注重讲练结合，充分发挥学生主动性，自主探究

    4）加强学生上机实践操作管理和做好上机记录

    五、每月每周教学具体安排

    第1周9.1-9.2信息及其特征

    第2周9.5-9.9日新月异的信息技术

    第3周9.12-9.16信息获取的一般过程

    第4周9.19-9.23因特网的搜索引擎

    第5周9.26-9.30因特网的搜索技巧

    第6周10.1-10.710月1放假

    第7周10.10-10.14文件的下载——文件及其类型

    第8周10.17-10.21文件的下载——多路径文件

    第9周10.24-10.28文件的下载——下载速率

    第10周10.31-11.4网络数据库的信息检索

    第11周11.14-11.18期中考试

    第12周11.21-11.25信息加工概述

    第13周11.28-12.2信息的智能化加工

    第14周12.5-12.9信息的编程加工

    第15周12.12-12.16文字及其处理技术

    第16周12.19-12.23字处理软件

    第17周12.26-12.30文本信息的结构化和形象化

    第18周1.2-1.6熟悉Excel软件

    第19周1.9-1.13表格数据的处理

    第20周1.16-1.20表格数据的图形化

    第21周1.23-1.27表格数据加工的多元化

    第22周1.30-期末

    高中信息技术下册教学计划 篇5

    一、 培养目标

    1、 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

    2、 通过信息技术课程教学使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

    3、 教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。

    4、 培养学生良好的信息技术素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

    二、 课程设置

    我校是市级信息技术教育示范学校。按照上级主管部门的规定，2—6年级开设信息技术课，保证每周两课时的教学时间，做到每个学生的信息技术课有80%的上机时间。

    三、 做到“三统一”

    信息技术课程除按教学常规教学外，还必须做到教学三统一，即：分年级统一订购教科书；统一排进课表；统一质量检测。

    四、 实施奖惩

    我校信息技术课程开课的班次多，教这门课的教师也不止一个，为了保证教学质量，由学校统一出题，统一考试，统一标准进行质量评比。奖优罚劣，每期兑现，激励教师抓好此门学科的教学。

    高中信息技术下册教学计划 篇6

    一、指导思想

    全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    二、学情分析

    本计划针对高三学生，预计3月19日-20日(第五周三项考试)，由于时间短，每周只有四节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

    三、教材分析

    本学期教材是选自浙江教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)，内容为1—7章节内容。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：管理计算机的系统资源，获取图像、声音、视频等多媒体信息。

    四、教学目标

    1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

    3、养成良好的计算机使用习惯。

    4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

    5、能够做一个多媒体作品出来。

    五、教学措施

    本学期主要采取教学试卷模拟练习跟结合以及知识点提炼!

    高中信息技术下册教学计划 篇7

    一、指导思想:

    人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

    二、学生情况分析

    本人担任三——五年级信息技术课,其中三年级2个班,四、五年级各3个班,共388名学生,共中优秀生共有108人,中等生共有181人,学困生共有99人,所任班级学生的学习情况不一,学困生较多,在学习上懒惰、怕动动脑。

    二、教材分析

    (1)教材特点

    本课程采用安徽省编写的教材,小学共四册,三年级用第一册, 四年级用第二册,五年级用第三册,六年级用第四册。我校三年级用第一册教材,四、五年级用第二册教材。教材设计了“学着做”、“自己做”、“小知识”、“金钥匙”和“想一想”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决[本文由网站不错哦收集整理]问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。

    (2)过程与方法:

    培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    (3)情感态度与价值观:

    通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

    三、改进教学的措施

    1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。

    2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。

    3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。

    4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。

    5、组织“小小编辑高手”、“小小打字高手”等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

    6、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。

    四、教学进度安排:

    1、三年级教学进度及内容:

    第一周:熟悉学生

    第二周:拜访“金山画王”

    第三周:学会“金山贴画”

    第四周:描绘“海底世界”

    第五周:创建我的画夹

    第六周:单元综合训练

    第七周:结交键盘朋友

    第八周:练习键盘指法

    第九周:练习键盘指法

    第十周:练习英文打字

    第十一周:练习英文打字

    第十二周:五一假

    第十三周:初识电脑“管家”

    第十四周:打开“我的电脑”

    第十五周:认识“文件夹”

    经典哦 第十六周:整理“文件”

    第十七周:使用“电子日历”

    第十八周:单元综合训练

    第十九周:实践

    第二十周:期末考核

    2、四、五年级教学进度及内容:

    第一周:熟悉学生

    第二周:增添竖排文字

    第三周:插入剪贴图片

    第四周:添上文件图片

    第五周:制作艺术刊头

    第六周:画出自选导读

    第七周:预览环保报刊

    第八周:单元综合训练

    第九周:“小小编辑高手”竞赛活动

    第十周:做母亲节贺卡

    第十一周:制作配画诗刊

    第十二周:五一假

    第十三周:创作迎奥幻灯

    第十四周:感受动感奥林匹克运动会

    第十五周:添加香山枫叶运

    第十六周: 链接香山奥林匹克运动会

    第十七周:体验欢乐奥林匹克运动会

    第十八周:欣赏动态板报

    第十九周:动态奥林匹克运动会板报展示会

    第二十周:期末考核

    小学下册信息技术教学计划1000字模板5篇


    时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，现下教师们可以理清思绪写一份教学计划了，写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作。怎么写自己教学计划呢？下面由我们帮大家编辑的《小学下册信息技术教学计划》，请收藏并分享给你的朋友们吧！

    小学下册信息技术教学计划【篇1】

    在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。

    为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：

    一、 教材分析：

    《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（下），共两个单元：第一单元：常规文档的制作；第二单元：让文档图文并茂。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

    二、学生分析：

    四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，操作计算机也比较熟练，本学期要教会学生利用WORD写作，能够制作一张我的家乡宣传板报。同时在教学中不断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和键盘输入水平。

    三、教学目标：

    1.通过本单元的学习，使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。

    2.学会创建表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰，会套用现成样式的表格。

    3.了解板报制作的基本步骤，学会页面设置；掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。

    四、教学措施：

    以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

    小学下册信息技术教学计划【篇2】

    一、学情分析

    四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

    二、教材分析

    本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯；第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。

    三、教学目标

    1、知识目标、能力目标和情意目标。

    （1）知识与技能

    要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络的论坛上进行交流等。

    （2）过程与方法：

    培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    （3）情感态度与价值观：

    通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

    2、质量目标：

    在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

    四、教学重点

    1、文字的编辑。

    2、保存、打开文档。

    3、文章的修饰。

    4、图片的插入。

    5、文字工具的使用。

    6、复制、粘贴的使用方法。

    7、文章的美化。

    8、制作课程表。

    9、电子邮件的收发。

    10、附件的添加。

    11、邮箱的管理。

    五、教学措施

    1、落实教学“五认真”的具体措施。

    教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

    小学下册信息技术教学计划【篇3】

    “计算机的普及要从小学生抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：

    对教师自身的要求

    作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。

    对学生的要求

    本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对学生的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的基础。

    三年级主要教授电脑的基础知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时安排如下：

    第一周：，传授微机室规则，了解什么是信息。

    第二周：认识计算机的主要部分

    第三周：学习开关机

    第四周：知道启动写字板，学习输入数字。

    第五周：启动写字板，知道输入熟悉的字母

    第六周：学习输入简单汉字，比如学校名称、姓名

    第七周：简单修饰字体的颜色和样式

    第八周：删除键，回车键、空格键的使用

    第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆

    第十周：学会给线条变粗细，颜色

    第十一周：学会怎样填充颜色

    第十二周：橡皮、放大工具的使用

    第十三周：怎样输入数字、字母

    第十四周：画简单图形

    第十五周：画小树、花草

    第十六周：画房屋

    第十七周：创作作品展示

    第十八周：信息技术小测验

    四年级主要是制作电子报，金山打字通以及微软附带游戏的学习，教授时间内容如下：

    欢迎使用

    欢迎使用

    第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。

    第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。

    第三周：删除键和退格键的使用。

    第四周：怎样变字体的大小、颜色、

    第五周：加粗、变斜、以及形状改变的学习

    第六周：学习选择输入法，输入简单汉字

    第七周：简单汉字的输入，翻页选择工具

    第八周：稍微难的汉字的学习

    第九周：稍微难的汉字的学习

    第十周：词语、句子的输入

    第十一周：字体美化的复习

    第十二—三周：练习打字

    第十四周：金山打字通的学习

    第十五周：金山打字通游戏

    第十六周：桌上弹球

    第十七周：纸牌的学习

    第十八周：信息技术小测验

    五年级和六年级的教学主要是结合教材，尽量落实教材中的教学内容。五年级写字板是主要模块，其中的许多技能在四年级的电子报制作中都有所教学和体现，本学期进一步练习文档的编辑和修改。但是基于六年级flash制作动画软件没有装在机器上，所以幻灯片的教学为本学期教学的重点。

    总之，在本学期的信息技术学科教学中，我力争按照本学科教学的要求，努力完成本学期的教学任务，让孩子们掌握更多的技能。

    小学下册信息技术教学计划【篇4】

    一、学情分析

    六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

    二、教材分析

    本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。

    三、教学目标

    1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。

    2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。

    3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。

    4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。

    5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。

    四、教学措施

    （1）备好课：分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

    （2）上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。

    （3）辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。

    （4）操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。

    五、教学内容及时间安排

    注意事项 第一周

    第1课 有趣的机器人 第二周

    第2课 虚拟的机器人 第三、四周

    第3课 听话的机器人 第五、六周

    第4课 聪明的机器人 第七、八周

    第5课 大足石刻受损调查（一） 第九周

    第6课 大足石刻受损调查（二） 第十、十一周

    第7课 文物专家来大足 第十二、十三周

    第8课 国之瑰宝 亟待保护 第十四周

    第9课 我的小学 我的班 第十五、十六周

    复习 第十七、十八周

    检测 第十九周

    小学下册信息技术教学计划【篇5】

    一、学生学习情况分析

    五年级学生已经具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。同时加强学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。

    本册教师的地位与作用及重点与难点分析 本期教材是使用新编版：五年级下册，内容是全新的。内容有网上论坛、聊天，包括BBS和QQ；其余为PowerPoint的操作，可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。

    二、知识点：基本的操作和操作的技巧

    三、重难点：基本操作

    学期教学工作的目标要求

    1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

    4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

    5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机聊天、听音乐、看电影及PPT的操作的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

    四、达到教学目标的具体措施

    “任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

    五、教学进度安排

    1~3周 网上论坛BBS、网上讨论、网上聊天

    4~5周 QQ传呼器、QQ讨论会

    6周 用计算机听音乐和看电影

    7周 制作幻灯片的软件——POWERPIONT

    8~10周 制作演示文稿、美化幻灯片、添加图片和声音

    11周 设置动画效果

    12~13周 制作课件

    14周 计算机病毒

    15~16周 综合实践活动

    信息技术教学工作计划小学7篇


    因此如何写工作计划才能保证发挥计划的最大作用呢？为了更好地解决工作任务中的矛盾和问题，不妨我们可以开始着手准备下一阶段的工作计划。工作计划是提高你工作效率的有效手段，能保障你的工作贯彻执行下去，本文的重点在于与“信息技术教学工作计划小学”相关的讨论，谢谢使用愿我们共同成长！

    信息技术教学工作计划小学 篇1

    (1)学会进入与正常退出Windows 的“画图”窗口。

    (2)认识Windows 2000“画图”窗口的组成。

    Windows 2000“画图”窗口特有的组成。

    为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧!下面就是巍巍画的一幅图画。(演示图画)

    图上画了些什么呀?用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是Windows 2000里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。

    你们知道怎样来启动这个程序吗?下面请同学们看老师是怎样操作的?

    步骤：在启动Windows 2000后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。(师演示)

    这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。

    “画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。

    在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。

    画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢?不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么?(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。

    那么我们怎样来选择这些工具呢?下面老师就以“直线”工具为例。

    方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。

    认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(学生操作)

    不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示)

    一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗?(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。

    如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢?

    方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示)

    如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出;如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出;如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。

    练习启动和退出“画图”程序。

    教师巡视。

    请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么?

    (1)说说启动“画图”程序的方法。

    (2)说说工具箱中有些什么工具。

    小结：今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出Windows 2000的“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。

    教后感:学生刚认识“画图”对它,十分喜爱,所以接受起来很容易,但是由于一年级的.学生识字少,通过程序-附件来启动“画图”还需要加强练习才行。

    信息技术教学工作计划小学 篇2

    认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

    1、四、五年级学情：

    五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

    2、四年级学情：

    四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

    三、教材分析：

    本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、 “做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

    四、教学的突破点与创新点

    1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

    2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

    3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

    4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

    5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

    6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

    7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

    8、注重对弱势对象的帮扶补救。

    五、教学的方法措施

    1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

    2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

    3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

    信息技术教学工作计划小学 篇3

    第5课认识计算机（二）---计算机系统的硬件和软件

    第6课认识计算机（三）---计算机系统的硬件和软件

    第7课认识鼠标、画图工具的使用

    第8课认识键盘与正确的指法输入

    模块二文字处理

    模块五多媒体作品制作

    20xx-20xx学年下学期：

    模块三数据处理

    模块四网络基础及其应用

    合理安排课时，迎接八年级下学期6月份学业水平考试。

    课时安排：上机课时不少于总学时的80%根据实际情况选学部分内容。

    四、教学具体措施

    1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。

    2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的`视野，适应现代社会的需求。

    3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基

    本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。

    4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

    5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。

    6、加强集体备课和个人备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学习。

    信息技术教学工作计划小学 篇4

    教学目标：

    1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

    2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

    3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。

    4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

    选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

    1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

    2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。

    3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

    教学措施：

    1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

    2、注重直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

    3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。

    4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

    1、知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

    2、能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

    3、情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。

    教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培养。

    1、知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

    3、情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。

    1、知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

    2、能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。

    3、情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

    1、知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。

    2、能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。

    3、情感目标：通过学生相互交琉，培养学生合作与交往的能力。

    教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。

    2、能力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。

    3、情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。

    教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。

    信息技术教学工作计划小学 篇5

    小学信息技术教学工作计划

    （2010-2011学年第一学期）

    新学期工作已经开始。为更好地完成本学期教育教学任务，更好地完成自己的工作，发扬优势，弥补不足。本学期教学工作计划特制定如下：

    I．机房管理

    这个学期，我的主要工作是进行三年级到六年级的计算机教学，以及机房的管理。为确保学生在愉快的氛围中学习，必须有良好的学习环境，所以我会尽我所能，保持机房清新干净的学习环境，保证电脑的正常使用，不出现故障。为做好机房管理工作，更好地完成教学任务，为教学服务。

    本学期将重点发现和培养具有综合素质的学生作为助教，具体分工，联合推进，让每个班级在上课时分班，每个班都可以互动彼此。帮助和形成良好的氛围，使学生的精神面貌和文化素质得到提高，集体观念得到增强，培养了学生的责任感、义务感和主人翁感。学习时，要求学生严格遵守机房各项规章制度，按照老师的要求正确操作，让学生在学习之初就养成良好的习惯，为以后的学习打下基础。

    二、教学业务方面

    教学是教师的中心工作。新学期，我会认真对待自己的工作，根据学生的实际学习情况，编写教案，备课，有针对性地开展工作。在课堂上，我耐心细致地讲解。为了让学生更好地接受书本知识，学会正确操作，我会认真研究学生，学习教材，尽最大努力为学生提供实践经验。让学生在易于学习和易于理解的环境中学习的机会，以提高他们的学习热情。并以他在实践中探索的教学模式进行教学。同时，认真学习相关教育理论书籍，并结合实际，促进自身发展。

    三．教材分析

    1．教材选择以“任务”为驱动，以实例为指导。深入、循序渐进，图文并茂，注重以图释义，在文风中，注重各部分的相关对应和程度变化，使教学互惠互利。

    2.在应用过程中，让学生体验与他人合作、表达交流、尊重他人成就、平等分享等新理念； 树立信息安全和法律意识；发展判断、发展和创造性思维能力；提高发现、分析和解决问题的能力。

    3。以任务为驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和应用信息技术作为有效工具，研究各学科，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息的能力学习和工作的技术。

    4.改变你的学习方式。 在学习过程中，要利用网络有效获取信息，学会识别信息的真实性，形成自主探索的研究型学习方法。

    4.教学目标

    《中小学信息技术课程大纲（试行）》确定的中小学信息技术课程的主要任务是： 培养学生的兴趣和意识信息技术，使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程，使学生

    具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，以信息技术为手段，支持终身学习和合作学习，为适应信息时代的学习、工作和生活奠定必要的基础。

    1.三年级的学生开始使用电脑，并且熟练地打开和关闭它。 简单了解电脑，了解键盘上每个按键的作用。学习鼠标操作，学习中文输入法和英文输入法。进一步使学生了解计算机的基本结构，了解windows操作系统并进行相关操作。

    2. 学生学习计算机绘图技术，掌握绘图的基本技能。学习“绘图”工具的正确使用和“金山画王”的操作和使用。培养学生的动手实践操作能力，能够更加熟练地掌握基本的计算机操作能力。

    3、学生主要学习WORD软件的操作和使用，对文件系统有基本的了解，能正确保存自己的文件，并能重新找回。将制作一份简单的电子通讯。

    4.网络知识的初步学习，可以从网上找到自己需要的知识。培养学生学习信息技术的兴趣、主动学习和自主学习的能力以及学习信息技术的正确方法。

    V.教学方法和策略

    我们学校的学生可能仅仅因为感兴趣而无法学习这些科学知识。掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

    1．引导学生以学习信息技术为目的，端正学习态度。

    2.对学生提出严格要求，让他们充分利用40分钟的上课时间。

    3.为每个班级培养一名信息技术学生代表，让学生带头指导和示范其他学生。

    4.加强复习和巩固，培养学生的兴趣。

    本学期主要采用教师教学法、学生自学法和学生动手操作三种方式。适当地进行一些小型比赛和课堂评估进行教学。其中，学生的自学和动手是最重要的。

    信息技术教学工作计划小学 篇6

    小学信息技术教学工作计划

    一、引言

    信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色，对学生的教育也起到了举足轻重的作用。为了提高小学生对信息技术的认识和运用能力，我们制定了以下的小学信息技术教学工作计划，以期能够更好地帮助学生掌握相关的知识和技能。

    二、教学目标

    1. 培养学生对信息技术的兴趣和探索精神；

    2. 掌握信息技术的基本操作和常见软件应用；

    3. 培养学生的信息素养和创新能力；

    4. 培养学生的信息安全意识和网络道德观念。

    三、教学内容

    1. 计算机基础知识

    - 计算机硬件组成和工作原理

    - 常见输入输出设备的名称和功能

    - Windows操作系统的基本操作方法

    2. 常见办公软件应用

    - Word处理软件的基本操作和格式设置

    - Excel电子表格的基本操作和公式运算

    - PowerPoint演示文稿的制作和呈现

    - 图像编辑软件的基本操作和图片处理技巧

    3. 网络和互联网应用

    - 网络基础知识和网络安全意识

    - 互联网的使用方法和常见应用

    - 电子邮件的发送和接收

    - 网页浏览和搜索引擎的使用

    4. 编程和创客教育

    - Scratch可视化编程语言的基础知识和程序设计思维训练

    - Arduino电子开发板的基本原理和实践操作

    - 创客教育的基本概念和实践案例

    四、教学方法

    1. 教师讲授：通过教师讲解相关知识点，引导学生了解信息技术的基本概念和应用。

    2. 实践操作：为了巩固学生所学的知识，可以安排实践操作环节，让学生亲自操作计算机和相关软件进行实操训练。

    3. 课堂讨论：通过组织课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的团队合作精神和发散性思维能力。

    4. 项目实践：以小组为单位，设计信息技术项目，通过合作完成并呈现，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

    五、评价方法

    1. 平时表现：包括作业完成情况、课堂表现、实践操作成果等。

    2. 课堂测验：通过选择题、填空题和简答题等形式，考察学生对教学内容的掌握情况。

    3. 项目评估：对学生的项目成果进行评估，包括项目的创意、实用性和呈现效果等。

    4. 期末考试：综合考察学生对整个学期所学知识的掌握情况。

    六、教学资源

    1. 计算机室和相关硬件设备

    2. 常见软件和操作系统

    3. 互联网和网络资源

    4. 编程开发板和传感器等实验器材

    七、预期效果

    通过本次信息技术教学工作计划的实施，我们期望能够培养小学生的信息技术意识和能力，提高他们的信息素养和创新能力，同时也希望能够加强学生的信息安全意识和网络道德观念，使其能够正确、健康地使用信息技术，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

    八、总结

    小学信息技术教学工作计划是针对学生的认知发展特点和信息技术的基础知识进行设计的，通过多种教学方法和评估手段来帮助学生全面、系统地掌握相关知识和技能。同时，学校和家庭应共同合作，为学生提供良好的教学资源和环境，共同培养健康、积极的信息技术使用态度和能力。希望通过这样的教学计划的实施，能够让学生在信息时代中更好地适应和发展。

    信息技术教学工作计划小学 篇7

    小学信息技术教学工作计划

    （2019～2020学第一学期）

    新学期的工作已经开始了。为了更好完成本学期的教育教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。根据学校总体教学计划特制定本人本学期教学工作计划如下：

    一、微机室管理方面

    在本学期,我的主要工作是进行三至六年级的信息技术教学、信息技术教室的管理工作等，要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持信息技术教室有一个清新、干净的学习环境，保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好信息技术教室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务。

    二、教学重点

    本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守信息技术教室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

    三、教学业务方面

    教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案，做到超周备课，教学目标明确，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

    四、教学目标

    1.三年级学生开始上机，熟练开机和关机。对电脑简单的认识，了解什么是信息技术？培养他们对信息技术的兴趣。在此基础上学习电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。学习“绘图”工具的正确使用，能运用所学绘制出一幅完整的图画。

    2.四年级学生学习键盘指法，以及文字处理软件word

    使用，能够较熟练的掌握指法，培养学生的动手实践操作能力以及对文档进行编辑、保存等。

    3.五年级学生主要学习幻灯片软件的操作使用，对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到，会制作简单的电子报刊。

    4.六年级幻灯片为主并初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。培养学生学习信息技术的兴趣，主动学习和自学能力和正确的学习信息技术的方法。能将网络素材与幻灯片相结合，制作出完整的作品。

    总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。

    xx小学

    二〇一九年八月

    小学信息技术老师工作计划2023


    为了持续保持高质量工作，此时我们可以动笔来写一篇简单的工作计划。一个良好的工作计划可以更好的明确自己的工作目标，更好的提高工作效率，更好的完成自己的工作。如何写出清晰可行的工作计划？栏目小编特意收集和整理了小学信息技术老师工作计划2023，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇1】

    一、指导思想

    以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

    在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。

    二、主要工作

    1、加强学校电脑及所负责机器的管理。学期初集中整理好所有机房、备课室及教室的电脑、打印机、复印机等，随时发现问题尽自己的能力随时解决。

    2、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。

    3、积极参与20xx年阳泉市中小学电脑制作活动。辅导学生电脑绘画，争取获得省市奖项。

    4、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容。

    5、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。另外，引导学生利用博客进行讨论。

    6、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。

    三、工作中应注意的问题

    1、学生自身素质的提高。通过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。

    2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。

    3、尽可能帮助其他老师掌握操作多媒体的能力，在完成日常教学任务的同时，帮助年龄大的教师完成课件制作。

    4、合理利用时间，把教学工作和复印打印工作安排好顺利完成各方面的任务。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇2】

    一、学生情况分析

    1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

    2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

    （新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

    任教年级学生学科学习情况分析。

    学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

    现有差生情况如下：

    各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。

    针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

    二、教学目标

    1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

    2、质量目标。

    一、知识、能力目标：

    1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

    2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

    3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

    4、掌握文章段落的复制、移动及删除；

    5、掌握文章的查找和替换

    6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；

    7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

    8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整

    9、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法

    10、学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法

    11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置

    12、掌握插入剪贴画、图片文件

    13、浏览幻灯片、放映幻灯片

    二、情意目标：

    培养学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。

    三、质量目标：

    期末成绩争取学区A级。

    三、教材分析

    1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    2、教学重点、难点分析。

    一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置。

    二、教学的重点、难点。

    初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形；学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法；初步学会运用画图工具作简单的规则的图形。

    四、改进教学的措施

    1、落实教学“五认真”的具体措施。

    2、提优补差的内容、途径和方法。

    3、教研工作目标和计划。

    一、落实教学“五认真”的具体措施

    贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有

    经典哦计划，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生能力培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增强学生信息意识。

    二、提优补差内容、途径和方法

    提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。

    补差：加强辅导。

    三、教研工作目标和计划

    目标：

    本学期教研工作按学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》，着重研究在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。

    计划：

    1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。

    2、课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。

    3、及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇3】

    教学目的与要求

    （1）学会进入与正常退出Windows 20xx的“画图”窗口。

    （2）认识Windows 20xx“画图”窗口的组成。

    （3）初步认识绘图工具箱。

    课时：

    1课时

    教学重点与难点

    Windows 20xx“画图”窗口特有的组成。

    教学准备

    计算机图画。

    教学过程

    一、引入

    为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧！下面就是巍巍画的一幅图画。（演示图画）

    图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是Windows 20xx里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。

    出示课题：认识“画图”（板书）

    二、新授

    你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？

    1、启动“画图”程序

    步骤：在启动Windows 20xx后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序（P）” “附件”，单击“画图”命令。（师演示）

    这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。

    学生操作：启动“画图”程序（师巡视）

    2、认识“画图”窗口

    “画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。

    （1）画图区

    在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。

    （2）工具箱

    画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？（出现此按钮的提示）而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。

    那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。

    方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。

    [试一试]

    认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。（学生操作）

    （3）工具状态选择器

    不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。（师演示）

    （4）颜料盒

    一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？（在画图区的下面）我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。

    3、退出“画图”程序

    如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？

    方法：单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。（师演示）

    如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是（Y）”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否（N）”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇4】

    本学期我担任小学三至六年级信息技术课的教学工作，以及学生和教师的计算机培训工作。工作任务繁多，为有效地进行信息学的教育教学工作，维护管理好全校的电脑，保证校园网的正常使用，特做如下计划安排：

    一、认真做好常规教学工作，上好每一节课。

    信息课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。在当今社会，计算机的应用是如此广泛，学不好计算机，等于是新文盲。因此，对于信息技术科的教师来说，肩上的任务是非常重的。所以，本学期，我将尽力做好常规教学工作，上好每一节课。这是我们的第一任务。

    二、认真钻研教材，探索教学方法

    作为一门新学科，信息技术发展又是如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的发展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须认真钻研教材，并从中摸索出一套切实可行的教学方法。

    三、积极培训教师，进一步提高教师计算机应用水平和操作能力。

    我校大部分教师已通过河北省职称计算机考试，很多老师已会自己制作多媒课件，计算机应用水平整体来说还是比较高的，但是有部分老年教师计算机水平还未达标，另外，本学期新进来很多刚毕业的老师，这些教师因未经过系统培训，在信息技术与学科整合方面还欠缺经验。所以本学期的另一个重要工作就是进行教师计算机水平的培训工作。这是我校进行信息化管理的一个重要工作环节。

    四、协助做好校园网站的改版工作。

    学校校园网站第一版的设计获得了广泛的赞誉。经过一段时间的运行，第一版的设计越来越不能满足我们的需要，为此，我们计划在本学期对校园网站进行改版工作，进一步提升我校信息化应用水平。

    五、做好全校电脑的硬件维护

    学校计算机的数量已近100台，维护工作也增大很多。特别是学生机房和电子备课室，因上机任务繁重，电脑出现较多问题。但身为全校电脑的主要维护管理人之一，我会尽职尽现，做好维护管理工作，保证电脑的正常运行，从而保证教学及学校工作的顺利进行。

    六、配合学校其他教师和部门，认真完成好学校下达的各项工作任务。

    以上几点是本人这学期的教学、工作计划。我将严格按照计划中所述做好各项工作。若有遗漏及不对的地方，望各位领导和同事指正。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇5】

    一、班级学生情况分析

    班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。

    二、教材分析

    教材主要侧重于以下几方面的内容：

    电子邮件使用、制作网页、学科整合内容

    电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；

    制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的积极性和成功感。

    学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。

    三、教学目标

    一、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌握电子邮件软件outlookexpress的使用。

    二、初步学会使用FrontPage2000—20XX来制作简单的网页和个人网站。

    三、初步掌握“计算机工具论”，利用电脑来解决平时学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。

    四、培养学生的信息道德素养。

    四、教学措施

    1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。

    2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

    3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。

    4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

    5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。

    五、教学进度表

    略

    小学信息技术老师工作计划2023【篇6】

    本学期xx区中小学信息技术教研中心组将认真贯彻《xx区教育局教研室XX学年下学期工作计划》和《XX学年下学期xx市信息技术教研会工作计划》重点抓好以下几项工作：

    1、加强教研会中心组的建设

    发挥中心组成员的主动性、积极性，提高组织管理和教学指导能力，强化科学管理，。中学将加强对各校信息技术科组建设及管理，监督各科组进行集体备课，使其更加有序的进行工作。小学将采用小组的形式，分组进行教研与区教研相结合，加强学校之间的联系、交流，使教研活动更加深入。

    2、加强理论学习，更新教学观念，实施新课程

    课程改革教师教育观念的更新是关键，本学期将加大对新课程核心的理念的学习，将结合高中新课程的实施和初中、小学教材改版等学科教研工作，通过自学和专题讨论的形式进行，组织教师对信息技术课程标准进行学习，信息技术与课程整合的理论学习，将请专家到我区进行新课标的讲座，继续加强与东山区的互动教研，以参观、听课、座谈交流的形式积极推行新课程。

    3、作好常规调研工作

    做好信息技术课程的下校指导调研工作，努力推进新课程的实施，建立一批实施新课程的试点学校科组。将通过调查问卷、听课、座谈、网上讨论等形式，提高教师的主体意识，调动教师的积极性，了解我区教学水平的状况，及时开展教研活动加以引导。

    4、做好信息技术教学指导和市的统考工作

    加强对信息技术课程教学的指导，组织好xx市初二信息技术统考（15周周五下午进行笔试，周六进行上机试，6月3、4号）；配合市教研室做好高一的信息技术课程的抽检工作（8周周四4.14进行）；规范小学信息技术课程的质量考核工作。

    （1）做好高中新课程的学习与交流工作

    本学期高中将以集体备课和教学设计为突破口，每月进行一次，将高中的新课程实实在在的落实到教师的教学中。区的教研活动将为教师提供良好的交流平台，将举办新教材教学计划、教法研讨、教学公开课、教学经验交流等系列活动。另外在网站论坛中单独开设高中信息技术的教育论坛，不定期的邀请市教研员参加。

    （2）做好初中、小学新教材的学习与培训工作

    为实现xx市的初中、小学顺利完成新编教材的教学目标，我区中小学将加大对教材的学习和研究，做好教材学习的培训工作。初中将加大对学校集体备课的监督，通过科组活动提高教师对教材的理解和把握实施；小学继续进行联片教研，在片内进行备课、研讨等活动。区内将就组织小学、初中中心组开展教材的专题研究、教学观摩交流，加强对教材使用的指导，形成本区特色小学、初中信息技术学科教学的指导意见。

    （3）根据国家省市文件规范信息技术课程的实施。认真组织教师进行新教材的参考书的学习，按市文件组织好信息技术考核；继续做好信息技术课程的常规管理工作，以《xx市中小学信息技术课堂教学评价表》进行课堂教学评价，加强对信息技术课程的质量监督，将对教研室所到部分学校进行抽检（科组活动记录表，教师的教学计划、教案和课堂登记表等），特别是加大对小学的检测力度，本学期各小学都要上交学校的'考核报告（各年级的考核方案、考核结果及其分析），还要对个别学校进行现场考查。

    5、大力开展信息技术教学科研实验，抓好课题研究

    做好市的第三阶段教学设计与实施活动，继续做好“区域内信息技术课程的实施及其评价体系的研究”课题，积极总结，建立学科资源，为教师教学服务。

    （1）整理、收集各自的论文（发表的注明发表的杂志时间、获奖的注明获奖名称等级），从XX年以来的文章都可。

    （2）整理、收集教学设计或是教学案例（比如区公开课的，各种评比的等。要按照新课程的理念修改，要有课标中规范的行为动词）

    （3）加强总结，撰写论文。针对自己的教学实践展开（可以侧重在评价方面）

    （4）加强资源建设，收集整理好自己的教学软件，结合教学设计一起上送

    （科组长要作好一篇近4年来的新课程总结，包括近年来学校科组的发展，及其教师获奖状况和学生获奖状况等）

    6、抓好校本，提高教研专题化和科学化

    将校本教研和区教研有机结合，开展针对性的教研活动专题学习、公开课精品课观摩，为学校发展服务；充分利用xx信息技术教研网，进行虚拟教研，定期进行更新，充实网站资源。

    7、认真做好青少年信息技术科技教育工作

    （1）开展管理好信息技术课外活动，培养学生的信息素养。

    （2）组织开展xx市中小学电子作品比赛。（小学4月23日）

    小学信息技术老师工作计划2023【篇7】

    为了提高现代远程教育教室的利用率，加强全校教职工对远教设备的学习，充分利用教育资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代远程教育设备的巨大作用，让我校教师学生能充分享受到更好，更优的教育，促进我校教育教学成绩的不断提高。特制定本计划。

    一、指导思想

    以上级有关现代技术教育、远程教育精神和教育局工作计划为工作指导，以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，为推进我校教学工作的全面现代化而努力奋斗。

    二、工作目标任务

    本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。

    本期的师培内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法。进一步认识电子表格、演示文稿。

    三、具体措施

    1、按照教学大纲要求开好信息技术课，要让每位学生顺利通过信息技术课会考；要注重培养学生计算机操作能力，让每位学生都会利用网络资源进行学习，利用计算机网络开展研究性学习。

    2、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。随着我校办学规模的不断扩大和教育教学的需要，电教设备的数量还会增加，电教设备的日常维护的工作量非常大。我们将通过培训、讲座等形式，逐步提高全校教师的操作能力，降低设备的故障率。

    3、做好计算机室，远教室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。出现故障，及时上报并联系人来修理，尽量不耽误教学使用。教育学生爱护设备，保持机房清洁，按照要求操作和学习。

    4、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

    5、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力络维护和管理知识。在教研活动中，积极组织教师收看优秀示范课和实时课堂。

    6、按时接收现代远程教育卫星资源，不断利用远程教育网的接收，下载积累备课资料，提高教师备课资料的利用率。经常组织学生进行观看相关优质课堂实录。有计划的组织学生们通过观看“实时课堂”、“同步课堂”激发孩子们对网络知识学习兴趣。提高课堂教学的质量。

    7、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证远教室、机微机室内不发生任何事故。

    8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

    9、提高教师使用远教资源的使用率，达到为教育教学服务的目的。

    10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们还能够在教学之中发挥作用，做好对全校教师电教、师训等方面工作的考核、登记。

    四、充分利用学校先进的教育条件，切实抓好学科教学工作。

    1、认真上好每一节课，做到课前有准备、课时有作业、课后有反思。

    2、对照电教课题，向本工作组成员推荐3~4篇可学习、借鉴的文章，并附体会。

    3、每月开展教研活动，活动小型多样，针对性强，注重实效。每次活动做好书面记载，活动后有总结。初步计划如下：

    三月份：小组讨论“如何抓好各年级学生的计算机教学？”

    四月份：交流自己在课后学习或研究本学科教学时的心得、体会。

    五月份：教师互相听课，共同改进教学方法。

    六月份：教师总结一学期的教学得与失，共同创新下学期的工作。（要求完成本学科论文一篇。）

    4、做好专用教室的使用记载和卫生工作。

    5、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。

    五、为激发学生学习计算机的兴趣，培养其运用计算机的能力，组织开展各项活动。

    1、开展以学生为主的校级竞赛活动。

    四月下旬：开展四年级学生的打字比赛。目的是培养学生学习的积极性，同时通过集中训练使学生进一步掌握对Word的运用。

    六月下旬：开展六年级学生幻灯片制作的比赛。通过比赛不仅能让学生熟练运用PowerPoint这一软件，还能培养学生课后自主学习的能力。

    （活动的具体方案会在比赛那个月的月初通知。）

    2、开展学生作品展览活动。

    平时，任课教师做好学生作品的收集整理工作，七月份将其作品展出。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇8】

    一、学生情况分析

    1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

    2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

    （新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

    本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。

    学困生名单如下：

    李俊杰 王倩 董文龙 于鑫 潘胜 刘瑜萍 周佳加 袁达华 杨欢 华锋 董乃祝 吴肖 秦建芳 方圆 嵇聚泽 蒋行 韦栋霞 林伟 沈亚茜 颜莹芝 周勰超 苏真慧 洪青蓝 钮秋玲 程鸿福 潘佳欣 鲍晨霞 周艺 谈伟 冯侠 吴霞 刘余成 张敏 张岚 陈杰 俞国强 沈越 陆梦娜

    学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

    二、教学目标

    1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

    2、质量目标。

    1、知识目标、能力目标和情意目标。

    （1）知识与技能

    要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，具体知识点如下：

    第五章：了解Excel的功能与主要特点；掌握Excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。

    第六章：了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。

    （2）过程与方法：

    培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的'深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    （3）情感态度与价值观：

    通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

    2、质量目标：

    在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，在初二时能通过《信息技术》中级考核。

    三、教材分析

    1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    2、教学重点、难点分析。

    1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

    技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

    2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

    本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

    3、教学重点、难点分析。

    重点：电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。

    难点：电子表格中的数据计算。

    四、改进教学的措施

    1、落实教学“五认真”的具体措施。

    2、提优补差的内容、途径和方法。

    3、教研工作目标和计划。

    1、 落实教学“四认真”的具体措施。

    教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“四认真”具体措施：

    一、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

    二、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

    三、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

    四、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

    五、 提优补差的内容、途径和方法。

    对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

    六、教学进度表

    小学信息技术老师工作计划2023【篇9】

    一、微机室管理方面

    在本学期，我的主要工作是进行微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、卫生的环境，使学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识，同时保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强主人翁精神，提高学生民族主义意识，树立集体观念，维持微机室一个绿色环保环境的意识，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基矗。

    二、教学业务方面

    教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。同时在本学期开展以“我做绿色小天使”和“我爱我家”为主题的计算机绘画征文比赛活动，在活动中以体现“绿色环保”为主，使学生在充分展示自己的计算机绘画水平和写作能力的同时，提高他们的环保意识，从小为建设美丽家园而积淀意识。与此同时以自己在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学，使学生在课堂上永远洋溢着学习的热情。同时，认真研究相关教育理论书籍，阅读最新的有关计算机教学的文章，与自己的教学实践相结合，在促进自身发展的同时积极提高学生获取知识的能力。

    三、教育教学能力及自身素质方面

    适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基矗同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。与此同时，要根据自己的理解和教学工作的经验多撰写论文，总结经验，弥补不足，为下一个目标的努力确定方向。

    “教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须。为此，在新学期里，我将继续每天利用一定时间，练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为教育教学工作提供相应的技能。在取得计算机高级水平后继续提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学观念。积极参加由九台市进修学校电教部组织的各类培训和比赛。

    四、其它方面

    严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。

    总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生做坚实的基石。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇10】

    课时：2课时

    教学目的：

    1、学习鼠标双击的方法

    2、了解鼠标的属性

    第一课时：

    教学重点：掌握鼠标双击

    教学难点：灵活应用鼠标

    教学准备：计算机、网络、课件

    教学过程

    一、谈话导入

    想知道小飞鼠这节要教我们什么吗！（探宝）出示课题——打开神秘的小宝匣。

    二、教学新课

    出示课件

    显示小宝匣（鼠标属性测试区）

    1、看一看，小宝匣藏在那里呢？

    双击：桌面上—我的电脑—控制面板—鼠标

    一点通：食指在鼠标左键上快速、连续地按两下，就叫“双击”。

    学生们看到小宝匣了吗？

    2、试一试，双击小宝匣，宝物就会出来了！

    三、想一想：小朋友，你能把宝物再藏起来吗？

    四、练一练：双击鼠标小游戏。

    全课总结：我们今天学在电脑里找宝物都是用双击的方法找到的，双击就是食指在鼠标左键上快速、连续地按两下。小朋友们学会了吗！

    双击的作用可大呢！还可以找到的宝物。

    第二课时

    教学重点：复习掌握鼠标双击

    教学难点：熟练掌握鼠标双击

    教学准备：计算机、网络、课件

    教学过程

    一、比一比，看看谁是打地鼠小能手！（鼠标双击练习比赛）

    二、说一说，评出小能手，介绍自己的打地鼠方法。

    小结：要想成为打地鼠小能手，必须练习好鼠标双击。

    教后感：通过寻找“小宝匣”来练习学生的双击操作，效果很好。不但能很快提起学生的兴趣，而且学生能很快掌握双击的操作。在寻找“小宝匣”的过成中学生能自己先探索双击操作。

    小学信息技术教案14篇


    以下内容主题为“小学信息技术教案”，是本编辑整理提供的。在教学过程中，教师的首要任务是准备好教案和课件，为此时刻已经到来。学生的反应可以反映出教学的质量。希望您可以收藏本文，并与朋友们分享！

    小学信息技术教案 篇1

    小学2014-2015学年下一期课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师

    小学信息技术教案 篇2

    一、本课说明

    本课并无深奥的知识，也没有难掌握的技能，只是给学生传达一个意识：网络上有同学录这样一个场所，大家可以在这里聚会，回忆过去。

    二、学习目标

    1、知识和技能目标

    （1）在网上填写个人信息并注册；

    （；

    （3）上传资料和发表留言。

    3、情感性目标

    （1）热爱学校和班级，珍惜同学之情；

    （2）感谢老师的教育之恩。

    三、教学重、难点

    1、教学重点

    （1）注册成为网站用户；

    （2）查找学校和班级；

    （3）登录到班级网页；

    （4）上传照片和发表留言。

    2、教学难点

    （1）填写个人资料；

    （2）查找学校和班级；

    四、教学过程：

    1、情境导入

    教师：毕业以后，同学们将会分开，不能象现在这样天天相聚了。，共同度过的这六年美好的时光，过去的点点滴滴将会成为我们的美好回忆，你希望以后还能相聚吗？

    学生回答。

    教师：其实现在的信息社会非常发达，在网络中就驾起了一座座聚会的平台，就让我们以后在网络中相聚吧！。

    2、学习新课

    （1）上注册。

    教师讲解示范：打开“安徽热线”网站，示范注册方法。（告诉同学们，不必用真实姓名，并告诉他们这不是不成实的表现，而是为了避免不法分子利用。）

    学生操作，教师巡视指导。

    （2）加入我的班级。

    教师讲解示范，并说明创建班级的人为班级管理员，他有权阻止非本班同学的进入。

    学生练习，教师巡视帮助。

    （3）上传照片。

    教师讲解示范，学生观察。

    学生示范，教师对示范的学生要进行鼓励。

    （4）修改个人信息。

    教师讲解示范，学生观察。

    学生操作。

    教师：现在我们已经成为班级成员了，同学们可以在留言栏中发表言论了，但是要注意留言内容的健康。

    全班同学进行练习。

    3、评价小结。

    指导学生完成本课的“评一评”，并对学生这节课的表现进行评价。

    教后感：

    其实有名的同学录网站有不健康的信息，而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。

    小学信息技术教案 篇3

    《给小学生讲解信息技术课程的重要性》

    信息技术是当今社会中一项不可或缺的技能。它涵盖了计算机基础知识、网络安全、编程等方面的内容，对于小学生来说，学习信息技术可以提升他们的学业水平，并增加对未来职业发展的竞争力。

    首先，信息技术能够帮助小学生更好地掌握其他学科的知识。例如，通过学习电子表格，他们可以更好地收集、整理和分析数据，在数学、科学和社会科学等课程中应用这些技能。此外，学习信息技术还可以提高小学生的信息处理能力，帮助他们更有效地获取和利用信息，提高学习效果。

    其次，学习信息技术有助于培养小学生的创造力和解决问题的能力。通过学习编程，他们可以学会思考问题的方法和追求创新的精神。在编码的过程中，他们需要解决各种问题，培养逻辑思维和创造性思维。这些能力在将来的职业生涯中无疑是非常重要的。

    此外，学习信息技术还能够培养小学生的团队合作精神和沟通能力。在信息技术课程中，小学生会参与到各种项目和活动中，需要与同学们进行合作和交流。通过与他人合作，他们可以学会与人沟通、协调和解决问题的能力。这对于他们未来的工作和生活都是非常重要的。

    最后，学习信息技术能够拓宽小学生的视野。信息技术正在快速发展，不断带来新的技术和应用。通过学习信息技术，小学生可以了解到现代科技的发展动态，开拓他们的思维方式，培养对科技的兴趣和热爱。这对于他们未来的学习和职业发展都会产生积极的影响。

    综上所述，学习信息技术对于小学生来说具有重要的意义。它不仅可以提高他们的学习成绩，培养创造力和解决问题的能力，还可以培养团队合作和沟通能力，并且拓宽他们的视野。因此，在小学阶段就引导学生学习信息技术，让他们掌握这门技能，无疑对他们未来的发展具有巨大的潜力。

    （总字数：1012字）

    小学信息技术教案 篇4

    故事主题：我的第一台电脑

    我记得那是我上小学三年级的时候，我得到了我人生中的第一台电脑。那是一台性能还不错的台式电脑，爸爸妈妈特意给我买来，希望能激发我的学习兴趣，并提高我的信息技术水平。

    当我第一次打开电脑的时候，我兴奋不已。屏幕上展示出五颜六色的桌面，我迫不及待地点击鼠标，发现了一个个神奇的图标。有Google浏览器，能够让我搜索到海量的知识；有微软办公软件，让我在电脑上写作业变得方便快捷；还有QQ和微信等社交软件，让我可以和朋友们通过网络交流。

    我迫不及待地开始探索电脑里的各种功能。我学会了用浏览器搜索问题，解释了我的疑问；我学会了使用Word软件写作业，能够快速输入文字和插入图片；我还学会了使用QQ聊天，可以和远在千里之外的奶奶视频通话。

    随着我对电脑的操作熟练度提高，我的信息技术水平也渐渐提高了。我学会了制作简单的PPT，并在班级展示活动中展示我的作品；我还学会了使用Excel软件绘制简单的统计图表，帮助老师分析数据。

    除了学习方面，我的电脑还给我带来了无数的乐趣。我可以用电脑下载游戏，和朋友们一起在线游戏；我可以在网上看到各种有趣的视频，和同学们分享欢笑；我还可以通过电脑学习弹奏吉他，通过网上教程一步一步地掌握技巧。

    虽然电脑给我带来很多快乐，但是我也明白它的弊端。有时候，我会沉迷于电脑游戏，忘记了其他重要的事情；有时候，我会花费太多的时间在网上浏览，忽略了班上的学习任务。所以，我意识到合理使用电脑的重要性，要根据需要合理安排时间，不能让电脑成为我们生活的主宰。

    我的第一台电脑陪伴了我成长的每一天，它不仅提高了我的学习效率，也开启了我对信息技术的探索之旅。我会继续学习更多的电脑知识，用信息技术改变我自己的未来。

    小学信息技术教案 篇5

    作为一名小学信息技术教师，我们需要掌握一定的教学技巧和知识，以便更好地教授学生们信息技术的基础知识。以下是我对小学信息技术第一册的教学感受和建议。

    教学目标

    在教授小学生信息技术的基础知识时，我们应该注重以下目标的实现：

    1. 了解计算机的基本构成及其作用，让学生明白计算机是如何运作的。

    2. 学习基本的操作技巧，如如何打开电脑、操作鼠标、键盘的使用等。

    3. 了解二进制数制及其应用，将信息技术与数学、物理等学科进行有机结合。

    4. 培养学生的信息获取、分析和解决问题的能力，以便更好地运用信息技术解决实际问题。

    教学方法

    1. 合理安排课堂时间，将课程内容分成有机联系的小模块，以便学生更容易掌握。

    2. 采用图文并茂的教学手段，例如图片、视频等，以增强学生的信息理解和认知能力。

    3. 加强课外学习的意识，让学生主动参与网络资源的搜索和学习，以便更好地巩固所学内容。

    4. 引导学生将所学知识应用于实际问题的解决中，并鼓励学生分享彼此之间的经验和感悟。

    教学难点

    1. 计算机的基本构成及其作用。这对于小学生来说是一个相对陌生的领域，因此我们需要重点强调计算机的基本组成部分、作用，以便学生更好地理解计算机的运行原理。

    2. 二进制数制及其应用。二进制数制对于小学生来说也是一个颇具挑战性的内容，因此我们需要采用生动的比拟，例如将二进制数与十进制数进行对比，以便让学生更好地理解和掌握。

    3. 操作技巧的讲解。在操作技巧的讲解过程中，需要注意简单易懂的教学步骤、用通俗易懂的语言描述技巧，尽可能地让小学生更好地理解和掌握技巧。

    教学评估

    在教学评估中，我们应该采用多种形式，如课堂问答、实验练习、作业评估等方法，以便全面了解学生在教学过程中的掌握情况。我们还可以采取定期测试的方式，不断了解学生的学习进程，及时发现学生存在的问题并给予指导。

    教学反思

    在教学过程中，我们要时刻保持反思意识，不断总结和改进教学方法，以便更好地实现教学目标。我们还需要关注学生的学习情况和成长，及时调整和修改课程内容和教学方法，并提供个性化的服务和指导，以便更好地促进学生的发展和成长。

    总之，小学信息技术第一册的教学对于学生的基础知识的掌握和应用有着至关重要的作用。在教学中，我们应该注重教学目标、教学方法和教学评估的全面考虑，同时不断反思和调整教学方式，为学生提供更好的服务和指导。

    小学信息技术教案 篇6

    小学语文四年级上册试卷讲评课教案

    教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：

    1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

    2、针对错题进行分析，提高学生解决分析问题的能力。

    3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

    教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。教学过程：

    一、导入；谈话导入。

    二、整体回顾，介绍本次考试的整体情况

    二、自我分析试卷

    1、自主纠错。首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着标记好，2、小组合作讨论你还没解决的题（主要看1-6答题，解决完1-6题后还有时间再解决其余题目。）

    三、错题讲评

    （一）、基础题1-6题。让学生说哪道题最容易出错，错的最多。第三题 不（）不（）第四题 关联词 仿写拟人句 第五题 积累与运用“斑” 第六题 太平洋绿龟的“自然之道”、黄河变化原因。

    （二）、阅读部分。

    强调题目漏做的情况。1.课内阅读部分。

    第二小题和第三小题。要在文中找答案，像这样在文章中找重点词句来完成题目的方法叫摘录法。

    2.课外阅读。

    再用我们刚才的方法自己先在文中找答案更正一下错题。

    请同学讲解题目。

    （三）、趣味讨论。

    （请同学讲解）

    四、习作讲评

    1、分析习作的要求

    2、分析本次作文的不足

    3、怎样挑选习作材料 5.写作的技巧

    6、选此次考试中作文优秀者的作文读给全班学生听。

    五、总结。

    通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！

    小学信息技术教案 篇7

    [课时]:1节课

    [教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加;列宽的调整；行、列的插入

    [教学目标]:1、学会制作生活中简单的通讯录

    2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养同学探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；

    3、通过本课的学习，激发同学动手操作的兴趣和培养同学合作交流，相互协助的意识；增强同学成绩感。

    [教学重、难点]: 学会创立简单的通讯录

    [教学准备]:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统

    [教学过程]：

    一、导入

    师：（出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的电话号码很快就能查到。今天，我们就来学习怎么制作一张通讯录。等大家学会了，就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不论大家分开多远，都可以互相找到对方。

    二、新授：制作简单通讯录

    活动一：

    1、根据课本第15页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。

    2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。

    同学看书自学、教师巡视，并鼓励同学们之间互相协助，完成任务。

    老师讲解巡视过程中，发现的较多的错误。

    请同学对比自身做的通讯录和图1有什么区别。复习上节课中“根据内容调整表格”的处置方法。引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。由同学看书自学。

    师：看来大家都完成的不错，可是现在老师有一个疑问，希望大家协助我解答。问题是这样：看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项。请同学们看看书，找出两种方法，同桌之间可以互相讨论一下。

    同学看书，讨论。请各别同学汇报结论。

    师：真不错，说明大家都认真看了书，并且可以运用书中的知识。现在就请大家动动试试。

    活动二：

    1、用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列

    2、用添加列的方法，在“地址”这一列左侧添加“E-mail”列

    3、把这两个新增列的内容补充完整。

    三、练习

    制作一张好友通讯录。自身设计通讯录中的项目。

    [板书设计]:

    调整表格的方法：

    1、“表格”菜单→自动调整→根据内容调整表格

    2、表格属性→行、列宽度的设置

    3、拖动表格线

    添加列的方法：

    1、添加表格线

    2、“表格”菜单→插入→列（在右侧/在左侧）

    小学信息技术教案 篇8

    一、教学目标

    1.能准确描述插入自定义动画的步骤，并能独立设置自定义动画的声音及开始顺序。

    2.通过阅读资料卡及独立添加人物对话的过程，提高阅读理解及自主探究的能力。

    3.通过童话剧的制作，学会自定义动画的基本设置方法，体会PowerPoint软件功能的多样性。

    二、教学重难点

    【重点】设置自定义动画的声音及开始顺序。

    【难点】自定义动画的灵活应用。

    三、教学过程

    (一)导入新课

    教师播放童话剧《沙漠变绿洲》的情景动画，提出问题：

    (1)童话剧呈现了怎样的故事?【寸草不生的沙漠逐渐变成了芳草萋萋的绿洲】

    (2)沙漠变成绿洲的原因是什么?【青虫为沙漠带来了种子】

    教师总结：童话剧《沙漠变绿洲》生动形象地说明了植物对土壤的重要性，若想与朋友一起分享，则需使用PowerPoint模拟相应的故事情景，那么该如何模拟呢?本课就以制作童话剧《沙漠变绿洲》为例开展教学。

    (二)新课讲授

    1.设计场景与人物

    教师讲解：若想模拟童话剧的故事情景，首先应为故事添加合适的场景图片及人物角色。

    教师利用多媒体展示童话剧的故事情景，提出问题：故事情景中包含了哪些元素?【故事场景、主人公：青虫和仙人掌、陪衬：小鸟和树木、第二幕的名称等】

    教师演示设计场景与人物的过程，提出问题：

    (1)怎样为故事添加相应的场景?【选取合适的图片后将其插入作为背景图片】

    (2)插入的图片存在哪些不足?【插入的图片中包含部分黑色的背景】

    (3)如何删除图片中黑色的背景?【右击图片，单击显示图片工具栏，选中透明工具后单击黑色背景将其隐藏】

    教师总结：模拟童话剧时场景与人物的设计是必不可少的，可通过插入图片的方式添加相应的背景图片及人物角色。添加背景图片时，若图片中包含多余的内容，可使用透明工具将其隐藏。

    之后请学生自行在电脑上完成故事场景及人物的添加。

    2.设计人物对话文字

    教师讲解：完成童话剧的场景及人物设计后就可以为人物添加文字对话啦。

    教师下发关于人物对话设置方法的资料卡。

    布置任务：限时5分钟，结合资料卡进行自主探究并回答以下问题：

    (1)人物对话是以什么形式呈现的?【以云形标注图形呈现】

    (2)添加云形标注图形的方法是什么?【单击绘图工具栏上的自选图形按钮，插入云形标注图形】

    (3)怎样为云形标注添加对话内容?【选中标注，输入对话文字】

    教师总结：在设置人物对话时，为了便于区别不同人物角色所说内容，可以通过双击标注图形，为其设置不同填充色的方式加以区分。

    之后请学生自主完成人物对话的设计。

    3.让动画先后开始

    教师讲解：模拟童话剧时还需考虑人物说话时的先后顺序，所以在完成人物的对话设计后，还应为对话设置合适的先后顺序。

    教师利用多媒体播放添加自定义动画的过程，提出问题：

    (1)可以采用什么方式决定对话出现的先后顺序?【为对话标注添加自定义动画】

    (2)怎样为对话标注添加自定义动画?【选择标注，单击幻灯片放映自定义动画，执行添加效果进入其他效果擦除】

    布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，合作探究以下问题：

    (1)添加自定义动画时可以为动画设置哪些效果?【设置动画的声音、开始顺序及播放速度】

    (2)设置动画声音的步骤是什么?【右击自定义动画名称，单击效果选项，然后在声音栏的下拉列表中选择合适的声音】

    (3)自定义动画有几种开始顺序，分别是什么?【3种，分别是：单击时、之前、之后】

    教师总结：自定义动画可以实现对话语序的设置，在设置时，可根据实际需求选择合适的效果。如调整自定义动画的开始效果可改变对象出场的方式，修改速度效果可调整对话切换的快慢等。

    (三)巩固提高

    开展小组比赛，比赛要求：学生以信息技术小组为单位，结合教师下发的素材完成童话剧龟兔赛跑的制作，制作用时短且情景还原程度高的小组获胜。

    教师巡视指导，指导要点：自定义动画添加步骤是否正确，效果设置是否适宜等。

    【添加背景图片草地，主人公乌龟、兔子及陪衬花草树木;分别为乌龟和兔子添加自定义动画，并将兔子的动画速度设为快速，乌龟的动画速度设为慢速】

    (四)小结作业

    小结：教师提问本节课收获，学生说出学会了设计场景及人物对话、设置动画及其效果的方法。

    作业：选一则自己喜欢的童话故事制作幻灯片，并为其加入适当的自定义动画。

    四、板书设计

    小学信息技术教案 篇9

    教材分析

    《文档的修改(一)文字的插入与删除》是九年义务教育小学实验教材，科学出版社小学信息技术第二册(下)，第三课的内容，教学对象是小学六年制五年级的学生，它是教材关于Word排版知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用Word的基础之一，也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字，重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档，体现信息技术学科与语文学科的整合。

    学情分析

    我校来自于辖区五个学校及外来务工子弟，由于生源分布较散乱，因而学生基础参差不齐，有的学校还未开设信息课，因此要照顾大多数学生，利用边讲边操作的方法，使学生逐步掌握电脑基本知识和基本技能。三年级学生已经具备了初步的操作系统使用能力，大部分学生已经学会了文字的录入和简单的文字处理，培养学生的自我探究能力及自主学习的能力。

    教学目标

    1．知识目标：每个学生都能够掌握插入文字与删除文字其中一种操作方法，一半的学生能掌握多种操作方法。

    自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

    自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

    教学重点和难点

    重点：插入文字与删除文字的操作方法。

    难点：学会在实例当中运用插入文字与删除文字

    教学过程

    （一）将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生机上。

    （二）创设情境、激情导入（

    1.首先在大屏幕上展示一段话。

    让学生去观察这段话，有什么发现。

    此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，又巧妙设计一个缺憾，引导学生发挥观察能力、运用语文所学知识引出课题1——插入文字。

    （三）新课授知

    a、插入文字

    （

    。

    此环节的.设计意图是引导学生如何在句子插入文字，并通过具体实例多次操练，以达到在句子中插入文字的运用，在任务1在最后一个例子引出说明课题2——删除文字。

    b、删除文字

    （

    设计意图是引导学生在句子中删除多余的文字，并学会多种删除操作。

    小学信息技术教案 篇10

    教学目标：

    1、学会文件的自动查找，四年级信息技术教案。

    2、能够创建快捷方式。

    3、能够更改快捷方式的图标。教学重点：

    1、利用Windows的查找功能搜索文件。

    2、学会创建快捷方式。教学难点：

    综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间：

    1课时。教学准备：

    安装一些漂亮的图标。教学建议：

    这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，

    文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子(一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个)让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。

    创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令(例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word快捷图标…)由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。

    快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。

    更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。

    教学目标：

    1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。

    2.熟悉Word的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排：

    1课时。教学重点：

    启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备：

    2.如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析：

    1.介绍Office：Office(Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000)是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。

    2.Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。

    3.Word的启动。

    4.Word的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。

    5.Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；

    6.动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。

    7.这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。

    8.文件的保存：教材上是打开光盘上的.文件进行修改的。文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。

    教学目标：

    1.学会在Word中插入剪贴画和来自文件的图片。

    2.掌握图片的移动、缩放等设置。

    3.了解Word的页面边框。

    1.Word97默认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就可以动，Word2000默认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可以先在图片上单击鼠标右键，选择“设置图片格式”，单击其中的“版式”，单击“浮于文字上方”就可以移动了，教案《四年级信息技术教案》。

    2.Word2000的对话框的Word2000略有不同，但大体操作类似，这一点在以后的各课中均会碰到。

    3.Word启动后，其工具栏情况可能会有所不同。有的工具栏没有显示，可以通过“视图”菜单中的“工具栏”，在弹出的菜单中选择。

    4.当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片。

    教材分析：

    1.插入剪贴画：这一部分内容的操作并不复杂，因此可以通过大屏幕演示，学生就可以掌握。但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作。

    3.右键快捷菜单：教材有意渗透右键的作用，在教学时可以让学生观察，右键菜单有几种不同的情形。在图形上单击右键，在文档区单击右键，在工具栏和菜单栏上单击所弹出的右键菜单各是怎样的，为什么会有这些不同?

    4.设置图片的叠放次序：可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方。

    5.插入来自文件的图片：这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件。

    6.图片工具栏：利用图片工具栏，我们可以对图片进行一些修改和设置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。可以告诉学生，如果对哪个按钮表示的意思不清楚，可以将鼠标指向这个工具。

    教学目标：

    1.学会在Word中插入艺术字。

    注意点：

    刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。

    教材分析：

    本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。

    1.插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏。

    2.艺术字在Word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和图片一样的。

    3.艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自已看书和尝试。

    4.艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的旋转按钮。

    5.阴影和三维的设置：补充一点，为了更方便地进行设置，Word中可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使用。方法是单

    击阴影按钮，选择“阴影设置”，将出现如下工具栏。

    教学目标：

    1.学会在Word中插入自选图形。

    2.掌握填充效果的设置。

    3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。

    教学难点：

    填充效果的设置和文本框的操作。

    本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇倡议书的制作过程中，将学习自选图形、Word中制表和Word中的图表制作。

    1.打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章。

    2.进一步认识绘图工具栏。

    3.画一支烟：这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充。因此教师可以先演示一遍，再让学生操作。注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为1。

    4.画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。丰富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。

    5.这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要设置无填充色，无线条色。

    无填充色的目的是可以使文本西框透明。

    小学信息技术教案 篇11

    一、教材分析

    《绿色家园》是省小学信息技术教材（上册）windows画图程序中的内容，教学对象是小学四年级学生。它是《画图》单元中关于画图知识铺垫的延伸，其目的在于让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标：

    二、教学目标

    认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。

    能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

    情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

    三、教学重点与难点

    重点：通过网络环境下的`研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。

    难点：“彩色世界”丰富内涵的理解、体验与表现。

    四、教法阐述

    为了实现以上教学目标，结合教材特点，本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。

    通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育（课程整合），创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

    五、学法指导

    本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。

    建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

    六、教学过程

    根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

    （一）创设情境，激情导入

    （二）步步为营，导学达标

    （三）归纳总结，完成建构

    具体阐述

    （一）创设情境，激情导入

    首先展示一个美丽的电子画展情境，学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价，认识到电子画展中的作品是多么多姿多彩。接着出示电子画展中未涂色的作品，学生认识到电子画展中未涂色的作品由于缺乏色彩而显得单调、不“美”。最后我抓住时机提出任务：学生自己选择图画涂色，要求注意色彩的搭配。

    此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。同时复习已经掌握的操作技巧，为后面的教学打下铺垫。

    （二）步步为营，导学达标

    本环节分两个层次展开：

    第一层次：

    1、学生选择图画练习涂色，教师巡回指导色彩搭配。

    2、交流评价学生作品，教师肯定学生的成绩，小结过渡。

    第二层次：

    1、教师指出画面内容的不丰富性，结合学生已受过的德育教育，集体讨论，引导拓展“彩色世界”的意义——美丽的色彩不仅有自然景色，还有人性的美德。

    可利用小组协作方式来解决。遇到技术问题可通过小组讨论，向老师求助来解决。

    评价。

    这一环节是课堂重点部分，因此，我以任务驱动的方式来整合美术、思想品德和信息技术三大学科。任务是课堂的"导火索"，教师通过课程整合后的优点，抛出一个个任务，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。同时使用优越有效的也是信息技术学科所特有的激励制度，为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性。

    （三）归纳总结，完成建构

    （1）学生交流学习心得，互评互助。

    （2）帮助学生输理知识，归纳总结。

    为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。

    七、设计理念

    在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：

    信息技术和思想品德三大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。

    2、讲练结合。单就内容而言，对四年级学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。

    ，获取信息，掌握操作。

    4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。

    小学信息技术教案 篇12

    一、引入：

    1、展示：

    ①上节课学生的作品——《画鼻子的游戏》（字体、字号、字形设置）的打印文稿。②这节课的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。

    2、出示不同配色方案的作文范本。（和谐的和难看）

    学生体会，文章进行美化设置后与前的对比。

    细心的同学会发现字体的变化。

    体会色彩搭配的和谐感！

    之所以要展示打印好的彩色文稿，是让学生感受具体的实物！

    二、任务一：

    字体颜色

    1、学生自己尝试设置颜色；教师巡视，选好典型；

    2、教师演示通过工具栏和菜单栏设置颜色；

    3、学生演示设置其他颜色；

    4、教师选取典型，反馈交流，学生的色彩搭配情况。

    1、学生自己尝试设置颜色；

    2、学生将文章设置为自己喜欢的颜色

    先学生尝试，然后教师演示，再学生自己完成。培养学生自己探索的能力。

    交流反馈非常重要。（有些学生会用一些可爱的字体，可以稍微介绍一下，这些字体是人为安装到电脑上的！）

    三、任务二：

    美丽的文字效果：

    1、教师示范如何设置动态效果（也可让学生示范）；

    2、（有些同学会将整篇文展设置成动态效果）教师也要展示一下；并让学生进行评价。

    1、学生将标题设置为自己喜欢的效果。

    2、自己探索在对话框中还有哪些特殊的效果？

    3、同桌相互交流

    教师示范也可让学生示范；学生学起来觉得比较简单，这时也可放手让学生去当小老师！

    四、练习：

    可再出示几篇小故事，让学生选取喜欢的，根据故事情节整体效果的设置，包括色彩，字体等。

    有时间的话，进行练习，熟练操作。

    五、小结：

    1、字体颜色可以通过工具栏和菜单栏进行设置；体会电脑操作中同一个目的可以通过不同的途径实现的便捷性；2、动态效果的设置；3、选择好对象后再操作。

    小结让学生总结今天学到了哪些知识！

    教学反思：

    改变文字的颜色与前一课中的文字设置方式类似，因此教师在教学中可根据学生情况，防手让学生独立尝试，并归纳设置的方式。教师的教学重点应放于引导学生体会不同色彩给人的感受和色彩相互搭配的和谐性，以及文章内容与文字色彩间的和谐统一上。

    小学信息技术教案 篇13

    泰山版信息技术第一册上教案

    第一单元

    计算机乐园 第8课

    给图着色 第1课

    移动鼠标玩游戏 第9课

    仙女散花 第2课

    单击鼠标玩游戏 第10课

    制作卡片 第3课

    拖拽鼠标玩游戏 第11课

    放飞理想 第4课

    游戏大本营 第三单元

    与键盘握握手 第二单元

    计算机绘画 第12课

    基准键位练习第5课

    初识画王 第13课

    键盘指法练习第6课

    用卡通拼图 第14课

    双档字符练习第7课

    用画笔绘画 第15课

    键盘综合练习

    第一单元

    计算机乐园 第1课

    移动鼠标玩游戏 教学目标：

    1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。

    2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。

    3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。

    重点和难点：

    1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。

    2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。知识点：

    1、电脑基本结构。

    2、电脑的开机方法。

    3、桌面和图标。

    4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。

    5、鼠标的移动——游戏操作。

    6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。

    7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。课时安排：1课时。教学过程：

    一、谈话导入新课。

    1、新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。以前有谁接触过计算机？（家里有、见过别人用）。（根据情况调整一下机位，找出小组长）。主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。下面我们就来认识计算机。

    二、学会开机、认识桌面。

    每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？（找学生说，教师总结）

    屏幕上显示的整个区域就是桌面。桌面包括桌布、图标（计算机程序在桌面上的名称，运行程序）、开始按钮（也可以进入程序）和任务栏（运行后的程序，其名称以按钮形式出现）。

    三、认识鼠标及握法。

    大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻 页滚轮）。

    正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。（教师说学生具体操作感受）

    四、移动鼠标玩游戏

    大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。那么怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次。简单介绍游戏的玩法（弹小猫，记分）。操作熟练的同学玩第二个游戏（飞行拯救，练习精细动作）（灵活掌握时间，大约留出十分钟）

    五、你知道吗？

    教材第6页鼠标的由来。

    六、课堂小结。

    七、教后记：

    第2课

    单击鼠标玩游戏 教学目标：

    1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。

    2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。

    3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。重点和难点：

    1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。

    2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。知识点：

    1、游戏启动方法。

    2、学会“打飞碟”游戏操作方法。

    3、单击的含义（左键单击与右键单击）。

    4、单击训练游戏的基本技巧。课时安排：1课时。教学过程：

    一、谈话导入新课

    二、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。

    三、单击：

    1、单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

    2、学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的操作方法

    四、大显身手:

    1、打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。

    2、说一说开机和关机的顺序。

    五、课堂小结。

    六、教后记

    第3课

    拖拽鼠标玩游戏 教学目标：

    1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。

    2、技能目标：熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。

    3、情感目标：通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。重点和难点：

    1、重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。

    2、难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。知识点：

    1、鼠标拖拽。

    2、游戏启动方法。

    3、两个游戏的使用。

    4、游戏使用技巧。课时安排：1课时。教学过程：

    一、谈话导入新课

    二、复习鼠标的单击和双击操作。

    三、学习鼠标的拖拽：

    鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。学习进行图标的拖拽练习。

    四、利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练习。

    五、大显身手：

    测测你的能力，打开“拉力板”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了。观察：教材第13页第2时题，学习做得对不对。

    六、说说这节课你学到了什么。

    七、课堂小结。

    1、学习拖拽鼠标的方法，知道拖拽鼠标的作用。

    2、巩固鼠标的操作知识。

    3、使学生能够比较熟练地操作鼠标。

    八、教后记：

    第4课

    游戏大本营 教学目标：

    1、知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。

    2、技能目标：在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。

    3、情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。重点和难点：

    1、重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。

    2、难点：快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。知识点：

    1、双击含义：连续快速按鼠标左键两次。

    2、三个游戏的启动和使用。

    3、认识双击捕捉。课时安排： 1课时。

    1、进行鼠标操作的综合练习，提高学生操作鼠标的熟练程度。

    2、学习鼠标的右击。教学过程：

    一、谈话导入新课

    二、学习捉蝴蝶的游戏。指导学生游戏的方法，然后让学生进行练习。

    三、学习鼠标的右击。首先让学生明确鼠标右击的概念。鼠标右击，是指用中指单击鼠标右键。右击后，屏幕弹 出快捷菜单，供进一步选择操作。指导学生通过鼠标的右击打开文件。

    四、有趣的创作。(1)学习拼图游戏。

    通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作。单可以选中对象，然后移动到合适的位置。就可以完成拼图。(2)翻牌学加减法。

    一共18张卡片，翻开两张一样的，会在下面出来4个答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选择答案，直到9个方格全部变红。

    通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作，又发展了学生的智力。

    五、学生进行操作练习。

    六、课堂小结。

    七、教后记：

    第二单元

    计算机绘画

    第5课

    初识画王 教学目标：

    1、知识目标：初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分，熟悉金山画王的的主界面和背景的组成，能够进行背景设置和保存。

    2、技能目标：能正确启动和退出金山画王。

    3、情感目标：寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。重点和难点：

    1、重点：正确启动和关闭金山画王2004。

    2、难点：掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入背景图。知识点：

    1、金山画王的启动及主界面。

    2、金山画王常用按钮的使用方法。

    3、掌握金山画王背景的设置及保存。课时安排：本课安排1课时。教学过程：

    (一)创设情景，引入教学

    教师利用多媒体教学手段（课件、网络信息交互平台）将几幅作品展示给全体学生，引出本课内容。(二)自主探究，合作交流

    1、启动金山画王

    A、学生自己试一试，说一说有你是怎样进入金山画王的 B、师生共同归纳操作步骤：

    开始---程序---金山画王---金山画王笔

    或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标

    2、借助语音提示功能，探究操作界面的组成

    做一做：移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？

    师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。

    说一说：你认识了哪些工具？

    师生归纳：界面主要分成三大部分：工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。

    3、工具箱的使用 工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了。

    教师演示：介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。(三)学生上机练一练

    利用绘画工具自由创作。(四)展示优秀作品

    演示优秀小作品，说一说自己的画法。(五)课堂小结。(六)教后记：

    第6课

    用卡通拼图 教学目标：

    1、知识目标：了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。

    2、技能目标：能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。

    3、情感目标：学会用卡通画表达自己的意图和情感。重点和难点：

    1、重点：能打开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富的想象力。

    2、难点：熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题。知识点：

    1、角色图库的分类。

    2、角色图库工具箱的打开方式。

    3、图库工具箱的面板组成及功能。

    4、卡通图片动画的插入步骤。

    5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。课时安排：本课安排1课时。教学过程：

    一、情境导入

    中华古诗文源远流长，你会背什么诗呢？（齐背诵两首诗）。你们会不会背诵古诗《咏鹅》？（背诵咏鹅）。大家会不会唱这首诗呢？（播放《咏鹅》音乐两遍，大家一起跟唱。）

    大家唱得真好。今天老师给大家带来了一幅关于白鹅的图画，(出示做好的图片)，在一个美丽的小湖边，住着鹅妈妈和她的宝宝，她们经常在小湖里游水、嬉戏，你看现在她们正窃窃私语，水中倒映着她们美丽的身影，天上、水里、岸边还有好多可爱的小动物。这幅图漂亮不漂亮？想不想画这些可爱的小动物？今天我们就来学习第6课，用卡通拼图。

    要想画出这么漂亮的图画，就要认真听课，老师最喜欢认真听课的好孩子了。

    二、自主探究，学习新知 师（演示）：首先运行金山画王，插入一幅有清水的背景。背景选好了，我们先来画白鹅妈妈，要用到角色按钮，大家试着找一找，然后插入一只白鹅，注意分类及与插入背景的区别（单击与拖动），利用“调整”按钮调整好大小跟位置，看谁做得最快。

    学生活动：选择背景并插入一只白鹅。师：白鹅妈妈画好了，然后我们再来画鹅宝宝，同样的方法再插入一只白鹅并调整，可是她们怎样对着脸说话呢？还有清清的湖水里白鹅的倒影怎么画呢？倒影是同样清晰呢还是比较模糊？大家试着用一用别的“调整”按钮。学生活动：插入并水平翻转白鹅、画出倒影。

    师：白鹅大家都画好了，美丽的小湖边只有白鹅是不是太孤单了？那就画一些别的小动物陪它们一块玩耍吧。我们的图库中还有动画图片呢，大家快找找吧！学生活动：插入卡通图片。展示两幅作品。

    三、大显身手，巩固练习

    任选下面一个主题，创作一幅作品，然后给大家讲一讲。（1）一首诗或者一句诗：《春晓》《古朗月行》《小池》等（2）太空、海底世界等

    （3）故事：龟兔赛跑、动物运动会等

    展示至少两幅学生作品，自己讲一讲画的什么，然后找同学进行简单评价、打分。

    四、这节课你都学到了什么？ 找至少两位学生进行小结。

    五、教后记：

    第7课

    用画笔绘画 教学目标：

    1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。

    2、技能目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。

    3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。重点和难点

    1、重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。

    2、难点：熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。知识点

    1、理解诗意，构思绘画意境。

    2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制图形。

    3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。课时安排：1课时。教学过程：

    一、出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课。

    二、调出画笔。

    (1)单击“画板”按钮。(2)单击“画笔”按钮。(3)选择“画笔”。

    金山画王默认的画笔是铅笔。指导学生认识各种不同的画笔。

    三、画笔的调整。

    (1)颜色选择。通过演示，使学生掌握颜色的调整方法。(2)笔头粗细的调整。

    边演示边讲解笔头粗细的调整方法。(3)学生进行调整练习。

    四、学生用画笔进行绘画练习。

    学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题。特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。

    五、展示自己的作品。

    六、教材第30页大显身手。学生进行绘画比赛。

    七、课堂小结。

    八、教后记：第8课

    给图着色 教学目标：

    1、知识目标：掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。

    2、技能目标：能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。

    3、情感目标：培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。重点和难点：

    1、重点：正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。

    2、难点：正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。知识点：

    1、使用“档案管理”打开图片。

    2、金山画王的着色工具打开方法。

    3、认识掌握几种着色工具的作用。

    4、作品的配色选择。课时安排：1课时。教学过程：

    (一)导入：复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。导入到着色。(二)新知园：

    1、着色工具的选择

    ?学生尝试。(指导学生着色工具的打开方法，然后让学生练习)

    2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。(边讲解边演示)?练习（可穿插进行）。

    3、学习各种不同的着色方法

    自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。(三)大显身手

    指导学生创作《小兔子摘苹果》图(四)聪明驿站

    尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。(五)你知道吗

    美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下(六)学生自由绘画。然后展示自己的作品。(七)课堂小结。

    （八）教后记：

    第9课

    仙女散花 教学目标：

    1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。

    2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。

    3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力。重点和难点：

    1、重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。

    2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。知识点：

    1、金山画王仙女袋使用方法。

    2、仙女袋三种图片的插入方法。

    3、中文输入法的调用（建议采取键盘调用）以及文字输入调整。

    4、创作《夏日海边风情》。课时安排：1课时。教学过程：

    (一)导入：通过欣赏例图，导入新课(二)新知园：

    1、打开“仙女袋”的方法(1)单击“画板”按钮。(2)单击“仙女袋”按钮。(3)选择合适类型的“仙女袋”(4)选择具体的图片。

    (5)学生练习打开“仙女袋”。

    2、学习图片的插入方法。学生尝试。

    3、展示自己的作品。(三)大显身手

    1、创作，为最后一课铺垫，可复习前面内容。

    学生根据自己的喜好，进行绘画创作，作品完成后进行展示、交流。

    2、“文字”工具的使用。

    指导学生在自己的作品中插入文字。(四)聪明驿站

    指导学生了解金山画王中音乐盒的使用方法。(五)你知道吗 MIDI(六)课堂小结。

    （七）教后记：

    第10课

    制作卡片 教学目标：

    1、知识目标：了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。

    2、技能目标：利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框。

    3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。重点和难点：

    1、重点：掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。

    2、难点：对绘画作品的包装加工。知识点：

    1、纸样和相框的种类。

    2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。

    3、为作品添加纸样和相框。课时安排：1课时。教学过程：

    (一)导入：欣赏卡片

    通过欣赏几幅课前制作好的卡片，引导学生欣赏，导入新课。(二)新知园： 演示方法

    打开“档案管理”对话框。

    1、单击“纸样”按钮。

    2、选中要放纸样的画档。

    3、单击选用的纸样。

    4、单击“加纸样”按钮，就可以为作品加上纸样。

    5、学生练习

    6、展示学生的作品。(三)大显身手

    1、创作自己喜欢的卡片。

    2、指导学生学习相框工具的使用(四)聪明驿站 图层，解释(五)你知道吗 相框

    (六)课堂小结。

    （七）教后记：

    第11课

    放飞理想 教学目标：

    1、知识目标：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。

    2、技能目标：能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。

    3、情感目标：对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合。重点和难点：

    1、重点：利用“档案管理”导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。

    2、难点：寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。知识点：

    1、外部图片的选择和导入。

    2、构图、配色的基本方法。

    3、电脑故事连环画的制作要领。

    4、故事连环画情景的构思与组画。课时安排：1课时。教学过程：

    一、谈话导入新课。

    欣赏教材中《龟兔赛跑》连环画。讲一讲《龟兔赛跑》的故事。

    二、学生进行连环画的创作。指导学生要先确定主题，然后发挥想像，创作故事连环画。

    三、学习外部图片的输入方法。

    四、学生自由进行创作练习。学生创作的过程中教师及时进行指导和讲解。

    五、学生创作完成以后进行展览和讲评。比一比谁的故事最形象，最精彩。

    六、大显身手

    创作《刻舟求剑》寓言故事连环画。

    七、聪明驿站

    (1)学习金山画王中图片的输出方法。(2)了解“暗房”的爱猫扑.爱生活。

    八、你知道吗

    了解图片的不同格式。

    九、课堂小结。

    十、教后记：

    第三单元与键盘握握手

    第12课

    基准键位练习教学目标：

    1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。

    2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。

    3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。重点和难点：

    1、重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。

    2、难点：掌握正确的击键方法。知识点：

    1、了解键盘布局。

    2、掌握键盘的基准键位。

    3、基准键位上的手指分工。

    4、击键指法。

    5、击键的正确姿势。

    6、键位练习操作。课时安排：1课时。教学过程：

    一、导入

    有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。

    二、新授 1．“金山打字”的使用

    1）进入：双击“金山打字”图标进入 2）基本操作：

    a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目 b.按空格或回车进入项目

    3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。[练一练] 学生每人练习一遍进入和退出。2．打字姿势

    进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。3．基准键位

    进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。

    三、小结

    通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。

    四、教后记：

    第13课

    键盘指法练习教学目标：

    1、知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。

    2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。

    3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。重点和难点：

    1、重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。

    2、难点：按正确的击键方法完成打字操作。知识点：

    1、掌握手指分工。

    2、击键要领。

    3、键位课程2至10练习。课时安排： 2课时。

    （1）熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。（2）了解数字键的正确指法。教学过程：

    一、导入。

    1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

    2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。

    3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。

    4、出示课题：练习键盘指法

    二、新授。

    1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。

    2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。

    3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。表扬打得好的学生。发小奖品。

    4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。给抢答正确的学生发小奖品。

    5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。教师总结：

    按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。

    三、放松操。

    带领学生做放松操。

    四、练习。

    1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。

    2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。出示评比标准：。

    3、学生开始比赛，教师巡视。

    4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

    5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。

    6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。

    五、总结。师：今天，我们学了什么新知识？(生答)师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。

    六、教后记：

    第14课

    双档字符练习教学目标:

    1、知识目标：明确双档字符键的概念，掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。

    2、技能目标：熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT键使用方法。

    3、情感目标：感知键盘的物理特性，培养学生互学、互助、互比的交流合作精神。重点和难点：

    1、重点：掌握上档字符键的输入方法；知道SHIFT键在大小写转换中的作用；培养学生大字兴趣。

    2、难点：上档字符键的快速输入和学生兴趣培养。知识点：

    1、双档字符键的概念及键盘分布。

    2、上档字符的指法操作。

    3、SHIFT键的上下档字符和大小写转换作用。

    4、金山打字训练程序的启动和使用。

    5、键位课程13、14。课时安排：1课时。教学过程：

    一、谈话导入新课

    二、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。

    打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。

    三、选择课程14，进行上档字符练习。先按下SHIFT键，再击相应键。

    四、学生练习。

    五、课堂小结。

    六、教后记：

    第15课

    键盘综合练习教学目标：

    1、知识目标：认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字2003进行键盘综合练习

    2、技能目标：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。

    3、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。重点和难点：

    1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣

    2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。知识点：

    1、复习字母、数字及符号的输入方法。

    2、键盘大小写状态的识别。

    3、SHIFT键、大小写转换键、退格键和回车键的作用和操作方法。

    4、金山打字综合练习的使用方法。课时安排：1课时。教学过程：(一)组织教学 学生启动计算机(二)上机练习

    1、调用指法练习软件

    学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习教师巡视，及时指导。

    2、调用“写字板” 输入下面一首诗： dengguanquelou bairiyishanjin, huangheruhailiu.yuqiongqianlimu, gengshangyicenglou.学生互帮，教师个别指导。

    3、小游戏

    金山打字游戏。

    4、学习capslock键的使用。(三)讲评与深化

    每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。(四)课后小结

    （五）教后记：

    小学信息技术教案 篇14

    声音的播放与录制 [教学目的与要求] (1)学会使用“录音机”播放与录制声音。 (2)初步了解“录音机”的“效果”功能。   [课时安排] 1课时。   [教学重难点] 重点：播放与录制声音文件 难点：插入和混音   [教学过程] 一、导入 计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！许多同学想使用Windows 98中的“录音机”程序播放和录制声音。 二、新授   1．播放声音 (师边讲解边演示)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”，单击“录音机”命令，打开“录音机”窗口。     (板书：打开录音机：“开始”―“程序”―“附件”―“娱乐”―“录音机”) (师边讲解边操作)在该窗口单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对话框。我们打开的文件类型是声音文件，它的扩展名是“.wav”，在“搜寻(I)”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows”和“Media”文件夹；单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击“打开(O)”按钮。 单击“录音机”窗口中的“播放”按钮，可听到一段声音。用同样的方法可以播放其他的声音文件。这时就能听到声音了。 (板书：播放声音：“文件”―“打开”―选定声音文件―“播放”按钮) [试一试] 打开“C：WindowsMediaLogoff.wav”文件。 2．录制声音 (师边讲解边操作)先单击“文件(F)”菜单中的“新建(N)”命令，再单击“录音”按钮 ，你可以对着麦克风唱一段歌曲或说几句话。然后，单击“停止”按钮 ，停止录音。单击“播放”按钮 ，就可听到刚刚录近几年来声音了。 单击“文件(F)”菜单中的“另存为(A)”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中确定保存文件的位置、文件名，再单击“保存(S)”按钮，保存录制的声音文件。 (板书：“文件”―“新建”―“录音”按钮―“停止”按钮―“另存为”) [读一读] 师：我们还可以对录制的.声音进行加工，在“效果(S)”菜单中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“减速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”对所录制的声音进行修饰。     (演示)将刚才录制的声音进行效果处理，并播放。 三、小结 说一说用“录音机”录制声音的过程。 师：打开“录音机”程序，单击“录音”按钮，进行录音，结束单击“停止”按钮。点击“播放”按钮，即可听到录制的声音了。 四、作业 利用录音机程序录一段话，并播放、保存，对声音进行效果处理。

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