德育年终工作总结

德育年终工作总结（十二篇）。

透过周密的分析，我为您撰写了“德育年终工作总结”。时间如箭，转瞬即逝，新的一年即将来临。我们必须花时间准备岗位的年度总结，通过对过去一年的反思和分析，才能在接下来的一年中不断进步。

德育年终工作总结(篇1)

五年级德育转差工作总结范文

本学期工作已接近尾声，在“德育转差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“德育转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作，尤其是德育转差方面的工作总结如下：

一、观察了解“双差生”要“细心”

要想促进“德育差生”的转化，必须寻找原因，找准“病根”，摸清“病情”，来“对症下药”。造成“双差生”的原因因人而异，并不是他们本身就贴着“双差生”的印记。作为班主任要掌握真正情况，必须进行调查了解，否则会出大乱子。

二、帮助“德育差生”要有“爱心”

有一位教育家把学校教育比喻成水池，而“教育的水”就是情，就是爱。教育没有了情和爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚，教育的奥妙在于情和爱。因此老师要真诚地爱护和关心每一名后进生，这是教育工作者的基本信条。“德育差生”自卑感很重，如果教师能对他们倾注满腔的热情，真诚的关心、体贴、爱护他们，就像关心和爱护自己的孩子一样，他们往往会由消极情绪转为进步力量。

三、对“德育差生”的`转化要有“信心”

加拿大著名现象学教育家马克斯。范梅指出：对于教育学理解的实践来说，再没有什么比我们的信任的同情心这种品质更重要了。教师的责任就在于用自己的信任帮助孩子发现与展示自己的生命力量，培养孩子们的自信与自尊，激励他们去尝试、去选择、去实现自己的可能，以达到尽可能充分的发展。我们当前教育的许多错误的根源，就在于对儿童发展的可能性丧失希望与信心。我们要善于建立信心，充分相信学生，只要善于发现他们的闪光点，就能打开突破口，找到令其转化的“引子”。

四、小学中、高年级“德育差生”体现在任性、执拗、自我控制能力较差。

他们知道什么是对什么是不对，应该做什么而不应该做什么，但是总控制不住自己。有时害怕困难，就会抄作业等。还有由于缺乏坚持性就会导致功课未完就去玩，言行不一、撒谎等。针对这些特点，老师的首要责任是正确引导学生，让他们明确要做该做的事情，帮助他们克服困难，想办法让他们感受到取得成绩，获得成功的愉悦感。其次，教师应到学生中间，了解学生生活，让他们真正感受到教师对自己是在乎的。有了教师父母般的爱，学生就会改变自己的态度，想得到教师的表扬。

五、学生的人际关系也是教师不可忽视的。

教师对学习任务完成得好的学生给予的是表扬和奖励。但对于“德育差生”，他们是很难很好地完成任务的。可他们也想得到老师的表扬，家长的关怀，同学的友谊。如果这些矛盾长期得不到解决，他们对教师就会由畏惧、冷谈到敌对；对家长由亲密、疏远到阳奉阴违；对同学的态度是讨厌、仇视，甚至想报复，搞恶作剧等。面对以上这些，教师不能只给表现好、成绩突出的学生表扬，应该变着法子给“难教学生”表扬，但教师的表扬应是诚心诚意的。学生得到了表扬，学习就有兴趣，他们就会进步。由此也可以得到家长的关怀。教师还应该多组织集体活动，教育表现好的学生要多帮助“难教学生”，让他们一起进步，共同为班级争光。

班主任工作使我体会到：面对“德育差生”，只有对教育事业和教育对象充满真挚的情感，才能在三尺见方的讲台前，导演出最能拨动学生心弦，开启学生心灵之窗的戏剧来。我们也只有把“德育差生”教育好了，我们的工作才算是真正的教育，完美的教育。在教育的这方“沃土”上，我们要有“细心”和“爱心”去点燃“德育差生”的心灵之火，有“信心”去摸索教育的新路子。

总之，人是会转变的，但是变坏变好都是有条件限制的，对于学生，如果教师只在乎表现好的学生，而讨厌“德育差生”。编着法儿整他们，如变相体罚、疲劳战术、讽刺挖苦、秋后算帐甚至赶出教室，那再有能力的教师也无法教好学生。要知道，学坏容易学好难，“德育差生”多了对班级的影响是不可估量的。因此，我认为，作为教师，其本职工作是教书育人，教书是理所当然的，育人则比教书困难。如果教师育好了人，那书就不难教了。所以，对待“德育差生”，我们最重要的就是解决一个态度问题，就是对学生由衷地关怀与爱护。没有爱作为基础，不管采取什么教育方法，都不能成为一种教育力量。

德育年终工作总结(篇2)

本学期我担任七年级两个班的语文教学工作。德育工作涉及人数较多、面较广，工作难度较大;为了搞好工作我们付出了大量心血，县就具体工作简单总结如下：

为了能更好的开展德育工作，渗透思想，我先结合本学科特点，及时进行德育及环保等宣传。如讲《真正的英雄》、《登上地球之颠》等课文时，主要培养学生的爱国主义情操，即不畏艰险的精神。讲《珍珠鸟》、《马》等课文时，传递给学生热爱和平、热爱自然的观念，是学生在把握知识的同时，在品质上上升一个新的台阶。而且我还在课上适当开展讨论活动，史学生体会作者的情感，让文章本身去感染学生的心灵，起到润物细无声的效果。

另外我还注重自己的形象，通过我的“身体力行”来给学生作表率。不管是课上课下小到一言一行、一个手势，我都会给学生一个示范的形象，以为我一直记着自己的职责是：教书育人，其中育人更是重中之重。要是老师都不能身为典范，学生又怎能行正品端呢?所以我认为一年以来我的以身作则，师生平等在德育工作中是起着相当重要作用的!

即使我们的德育工作一定要与学校的工作节拍是相一致的，只有这样才能起到强化教育，深化教育的目的和作用。并且有学校这个大环境作后盾，我们的工作才能有法可依，有的放矢;学生也会加强自律。除此之外，及时抓住反馈时机，结合作文让学生反思，谈感想，进行深度挖掘。有利于提高学生思想上的熟悉，对思想教育有辅助作用。

通过大家的共同努力，基本在我校杜绝打架、骂人事件，在楼梯内交谈已形成“耳语”化的习惯;改良了学校的校风校貌。

语文教学中的德育是潜移默化的，真谓“润物细无声”。

德育年终工作总结(篇3)

班级德育工作是班级日常工作的重中之重。德育教育影响学生的方方面面。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。而且德育教育尤其特殊性，德育作用于集体、集体又作用于德育。必须要从多角度去灵活的把握德育教育。

一、处理问题，要尊重学生，以德育人

当我接任五年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。怎么办?为此事我明查暗访，仍不起作用。为了避免这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监督。一天上体育课时，小青向我报告说，她发现前几天自己丢失的钢笔在小飞的文具盒里。我听后大吃一惊，有点疑惑。小飞平时表现不错，怎么会拿你的钢笔?为了弄个清楚，我和小青来到教室，查明证实后，我没有当面批评小飞，而是冷静思考：如何教育他改正错误呢?在课堂上，我这样说：“前几天，小青由于不慎丢失了钢笔，至今她很着急，如有人拾到或借用请还给她，她一定会感谢你的。”开学时，小飞物归原主，又主动向我坦白地承认了错误。我仍然没有批评他，而是耐心地开导他，教育他怎样做人。从此以后，这个同学仿佛变了一个人似的，拾到东西主动归还失主。学习很刻苦，成绩不断进步。

二、以“奖”代“罚”

四年级是学生学习的一个转折点，班主任老师是学生心灵的导航灯，要发挥自身的光和能指引学生朝着正确的方向前进。我们这几位班主任正是这样努力的。我们充分利用班会课这块“阵地”，对学生开展深入的思想教育。冗长的大道理，学生是肯定不愿意接受的，于是我们从自己班级实际出发，每位老师留心捕捉学生之中闪现的“光芒”加以肯定、鼓励，让学生都清楚地明白怎样的行为是值得学习的。面对学生中萌发的不良势头，我们老师就个别与学生交流谈心，及时和家长取得联系，双管齐下，扭转学生消极的态度。因此，我们整个年级里都形成一种积极向上的互相学习的氛围，大家为了自己的进步，集体的荣誉，形成了一种良性的竞争。

三、培养学生良好的生活习惯，树立美好的班风

班里有一些同学平时爱吃零食，教室里瓜子皮满地，吃不完的馒头到处乱扔。针对这个情况，如果抓住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反。于是，我进行摸底调查，找出吃零食的原因后，给学生讲吃零食的危害，，我告诉同学们，随便吃零食，不符合《小学生日常行为规范》，既污染了班级环境，影响了班级卫生状况，又耽误了自己的学习时间，危害了自己的身体健康，浪费了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴素的精神，保持勤俭节约的行为，不做小馋鬼，争当文明学生。从此，班里再也没人吃零食了。个个打扫卫生很积极，甚至有的学生不是他的值周，他都争着去干活

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

德育年终工作总结(篇4)

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任六年级的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，具体做法如下：

1、“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。

现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培的人格呢？我的做法是：

一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做、政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体“心理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。

2、循循善诱。

班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班夏柏红同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的升旗机会，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的.德育方法结合起来，特别要育、疏导、启示，使学生的思想问题决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。

由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”服务活动，以及其他的社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

四、注重学生的养成教育。

所谓的养成教育就是培养、督促学生养成良好的行为习惯。当然这是一个贯穿于孩子整个学习阶段的工作，需要长期的坚持。我就先针对班级学生的情况，每个星期树立一个小的短期目标，让学生去养成。我第一个星期确立的目标是让学生“学会倾听别人说话”。因为我发现有很多同学的注意力非常的不集中，不会听课，总是东张西望，老师强调什么事情时也是与己无关。于是我就告诉学生“倾听别人说话是对人的一种尊重，而且你也能从别人的话中学会很多的东西，所以你要学会倾听”。学生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老师的要求去做，但坚持的时间不长，那我不论说什么，就会停下来等他集中精神。经过一个星期的训练，班级绝大多数的同学注意力能集中了，学会了听老师说，听同学说。还有极个别习惯实在较差的同学，需要在以后的学习过程中慢慢的培训。

就这样，我又依次设立了一个个短期的小目标，“站队、走路时学会谦让”、“想发言，请举手”、“你的桌面摆放整齐了吗”、“无论在哪写字都要注意干净、美观”等等，学生逐一的跟着我从这些小方面入手，不断的养成各方面的好习惯。

经过一个月左右的培训，班级的大多数同学就适应了新的环境，能自觉遵守学校、班级的各项规定了。

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

1、爱就是了解。

爱就是了解，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

冬季是流行性感冒的高发期，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里的高阳同学因病，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用上午大课间时间和下午放学前的时间为他补课，让他及时补上课程。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

七、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、语文课，放学排队进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

八、利用好一切的教育契机。

人们常说“十年树木，百年树人”，所以学生行为习惯的养成是一个需要老师不断的提醒、不断的督促的过程。

1、注意利用好每一次班队会进行培养。

2、充分利用家长会的时机调动家长参与到教育行列中来。

3、利用好课堂教学进行思想教育。

4、在参加学校各项活动的过程中进行思想教育。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

德育年终工作总结(篇5)

本学期我担任七年级两个班的语文教学工作。德育工作涉及人数较多、面较广，工作难度较大;为了搞好工作我们付出了大量心血，县就具体工作简单总结如下：

一、结合课本内容对学识进行德育教育

为了能更好的开展德育工作，渗透思想，我先结合本学科特点，及时进行德育及环保等宣传。如讲《真正的英雄》、《登上地球之颠》等课文时，主要培养学生的爱国主义情操，即不畏艰险的精神。讲《珍珠鸟》、《马》等课文时，传递给学生热爱和平、热爱自然的观念，是学生在把握知识的'同时，在品质上上升一个新的台阶。而且我还在课上适当开展讨论活动，史学生体会作者的情感，让文章本身去感染学生的心灵，起到润物细无声的效果。

二、身体力行，言传身教

另外我还注重自己的形象，通过我的“身体力行”来给学生作表率。不管是课上课下小到一言一行、一个手势，我都会给学生一个示范的形象，以为我一直记着自己的职责是：教书育人，其中育人更是重中之重。要是老师都不能身为典范，学生又怎能行正品端呢?所以我认为一年以来我的以身作则，师生平等在德育工作中是起着相当重要作用的!

三、德育工作要与学校工作合拍

即使我们的德育工作一定要与学校的工作节拍是相一致的，只有这样才能起到强化教育，深化教育的目的和作用。并且有学校这个大环境作后盾，我们的工作才能有法可依，有的放矢;学生也会加强自律。除此之外，及时抓住反馈时机，结合作文让学生反思，谈感想，进行深度挖掘。有利于提高学生思想上的熟悉，对思想教育有辅助作用。

通过大家的共同努力，基本在我校杜绝打架、骂人事件，在楼梯内交谈已形成“耳语”化的习惯;改良了学校的校风校貌。

德育年终工作总结(篇6)

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。xx中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下：

一、深化教育改革，拓宽德育教育渠道

1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的过程。班主任不仅要通过自己的教学工作进行教书育人，通过对班级的组织活动进行管理育人，而且要为学生的全面发展进行服务育人。班主任对学生影响的全面性、深刻性和复杂性，必然要求班主任成为专业化的教育工作者。我们主要做到以下几点：

(1)不断加强对班主任的校本培训。通过两周一次的班主任例会和一月一次的班主任培训，提升了班主任的德育理论和班级管理水平，持续提高了班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。

(2)继续巩固和完善了班主任岗位责任考核评估激励制度。在进一步提高班主任奖金待遇的基础上，巩固以定量和定性相结合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客观、更科学。量化的考核成绩将作为评选优秀班集体、优秀班主任的一项主要指标，以此激励广大班主任争先创优，努力造就一支高素质的班主任队伍。

(3)强化年级和班级的管理及监督机制。年级组长进一步加强了年级全局观念，协助德育处抓好年级德育工作，并及时通报年级德育工作状况。全体班主任明确并履行岗位职责，不断加强了对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，班主任在“勤、精、实”上下功夫，真正做到明实情、出实招、求实效。

各班要于开学初调整充实了班(团、队)干部队伍，充分发挥了班团干部在班集体建设中的作用;期初制订合理、切实可行的班级工作计划，期末做好班级工作总结;班主任深入到学生中，谈心咨询，真正做好后进生转化工作，培养了良好班风;认真上好班会课，认真组织有特色、富有教育意义的主题班会;做好家访工作，做到一学期至少对班级三分之二的学生家访一次，并做好记录;认真抓好八项评比工作、学生仪表仪态的规范、纪律安全教育、法制教育、心理健康教育等全面工作，有不少班级争创并成为优秀班集体。

(4)德育处积极配合学校办公室加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。抓学习，重师德：配合学校组织教师进行《新中小学教师职业道德规范》的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”教师精神，倡导“学为人师，行为示范”的高尚风范，树立新的形象。

抓管理，重参与：充分发挥《教职工考核积分评价》促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。抓规范，重关爱：认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。坚持言传与身教相结合、耐心教育与严格管理相结合的原则，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

(5)加强德育处与各处室、团委、年级组的工作协调和配合，增强了德育教育活力。充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。德育处配合学校团委，加大了对积极分子的引导与培养，成立了学校“青年志愿者”服务团体。作为新团员的“必修课”，在为学校、社区服务中提升积极分子素质，也培养他们的服务意识。

(6)进一步加强德育处处室工作人员管理。加强处室工作人员的师德师风学习和德育教育管理理论学习，认真执行处室考勤制度，落实处室人员职责，让每一个人各尽其能、各司其职，充分调动其积极性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。德育处一班人，经常加班加点，及时处理学生问题，并积极配合班主任进行家庭走访，有效的防止了学生安全事故和学生矛盾的调解工作，为学校保持良好的校风打下了坚实的基础。

经过本学期的努力，我校德育工作取得了一定的成果，学生违法犯罪率为0;重大安全事故发案率为0;学生操行评定合格率为98%;优秀班集体为50%;学额巩固率为100%，真正实践了“平安校园”精神，学生的行为有了较大的改善，班级、宿舍文化建设取得了一定成果，校风、学风有了较大的改善。

德育年终工作总结(篇7)

本学期，我校德育工作紧紧围绕学校发展的总体目标，以内强素质、外树形象为重点，在学校领导的正确引领下，在老师们的大力支持和配合下，遵循《中小学德育工作指南》精神，坚持以“德育为首，育人为本”的正确方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，在紧张和充实中的圆满地完成了各项工作。现从十个方面汇报如下：

一、重视德育队伍建设强化德育意识

1.发挥管理职能，落实全员德育

开学初第一次全体教工大会上车校长就对任课教师明确德育工作要求，加强全体教师在工作中的育人意识。谁的课谁负责，保障40分钟课堂安全有效，与课前课间护导制度相辅相成，形成了齐抓共管的全员德育格局。

2.班主任队伍建设常抓不懈

（1）坚持班主任例会制度，每月召开一次班主任例会，对前期工作进行总结，及时肯定工作亮点，提出不足之处，把上级要求落实到小处，细处，实处，强化学校的育人环境。

（2）组织班主任学习培训，学习《中小学德育工作指南》精神；11月30日和12月1日全体班主任参加了为期两天的班主任集中培训，并上交了心得体会。

（3）组织开展班主任案例交流活动，本学期共有汪丽萍、田威娜、刘爱英、许健4位教师针对“如何与家长进行有效沟通”分享成功经验，取长补短，保障了德育工作的针对性、计划性和实效性。

3.加强护导教师队伍建设

开学初组织召开护导教师专题会，明确护导教师职责，从学生入校放学到早午读，从课间纪律到两操检查，安全护导无死角。护导教师挂牌上岗，督导检查各班级常规管理，一周一评比。一学期来，老师们早来晚走，克服自身困难，服务学生、服务班级、服务学校，没有一句怨言，真正发挥骨干教师职责。

4．加强学生干部队伍建设

做好少先队大队干部和值周生的培养工作，倡导学生自主管理，并让他们在实践中锻炼自己，在管理中提高能力，做辅导员的得力助手。

二、加强校园阵地建设优化育人环境

1．坚持每周一升旗仪式

每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中向国旗敬礼，精心设计的旗下演讲主题，充分发挥演讲的魅力和战斗力。精彩的国旗下讲话是学校德育课程的重要组成部分，使得师生们一次又一次受到精神的洗礼，真正发挥国旗下讲话这一德育阵地应有的育人功能。

2．发挥直观育人阵地作用

黑板报、宣传橱窗和校园文化墙是学校面向全体学生最直观的育人阵地。每月黑板报按不同年龄段设计主题内容，低年级的板报活泼新颖，中高年级稳重大气，每期黑板报都凝聚着各班师生的群策群力，是极具传播性和渗透力的“墙上媒体”。主题鲜明的宣传橱窗和校园文化墙更是同学们的“第二课堂”，也是宣传我校传文化品质内涵的教育窗口，熏陶品行，激发志向，尽最大努力优化校园环境，做到环境育人。

三、注重常规培养与训练养成教育落到实处

1.扎实做好开学前三天养成教育训练

开学前，学校制定养成教育训练计划、方案、内容，在全体教工大会上分年级进行部署，有针对性地进行“两个习惯”的训练。学生返校，我校坚持进行为期三天的养成教育专项训练，强化养成教育之“一日常规”，抓典型，树榜样。俗话说：“开学先收心。”养成训练就是收心教育，为新学期开学奠定了良好的基础。

2.夯实一年级新生入学教育工作

开学初，组织一年级全体任课教师岗前培训、完善培训制度，巧妙的管理办法为一年级新生常规训练奠定了较好的基础。新生入校第一天开始就要求家长把学生送到校门口指定集合点，由高年级学生引导入班。放学排队由班主任老师和科任老师协同把学生带到校外指定地点，经过一个星期专项训练，入学放学井然有序。一年级的班主任老师和科任老师相互配合帮助学生尽快适应了学校生活。一个月后进行养成教育验收，及时召开总结会。

3.坚持日检查，周总结。

护导老师和值周生检查已经形成学校常规管理常态化，值周生和护导教师每天检查学生纪律、卫生、间操、路队等常规，由点及面，发现问题及时解决，横向和纵向评比，严密而有序，每周一次总结评比，及时发放流动红旗。

四、开展多姿多彩的活动有点、有面、有实效

1.开学初，组织“新起点新希望我们在阳光下成长”新学期开学典礼和一年级新生报到之“仪式教育”。

2.召开教师节“金秋九月颂师恩”主题队会，全体教工参加了管道局中学教师节表彰大会。

3.组织学生参加XXX团市委、少工委“担复兴大人做时代新人”讲、诵、写、画大赛，先进行学校初赛，再进行督导室复赛，最后参加XXX市市级决赛，管一小选手成绩优异。

4.组织“新时代好少年”评比活动，先班级初赛，再学校复赛，最后推优上报，学生董馨月获奖。

5.开展法律知识讲座，让宪法进课堂，拒绝校园欺凌共建和谐校园，组织开展“护航未成年人成长”讲座与演练。

6.开展“梦想与爱同行”大型感恩励志讲座，效果很好。

7.组织开展“唱校园歌曲抒爱校情怀”唱校歌比赛，培养师生爱国爱校情怀。

8.注重墙壁文化，让面面黑板会说话。9月“文明礼仪伴我行”主题，10月“感恩的心”主题，11月“消防安全记心中”主题，12月“法制伴我行”主题，期期有特色，班班展风采。

9.开展“向国旗敬礼”主题教育，组织100名学生参加市“致敬辅导员”大型活动。

10.开展好校园足球特色，强化校队训练，看展“快乐足球活力校园”足球班级联赛，校足球队在“市长杯、“冀萌杯”赛事中再创佳绩。

11.为了普及文明养犬知识，加强文明养犬管理，保障社区居民人身健康安全，维护社区环境清洁卫生，共同构建和谐社会。11月5日，管道局中学第一附属小学全校师生齐聚操场，召开“提倡文明养犬共建和谐社会”主题大队会，号召每一名学生做文明养犬宣传员和志愿者。11月12日，管一小志愿宣讲团队的同学们排着整齐的队伍，带上自发制作的“文明养犬宣传标语”和《做个尽责的文明养犬人》宣传单，走进管道局第五生活区，向广大居民讲解文明养犬注意事项，及时发现并制止不文明养犬行为，营造整洁有序、安全和谐的生活环境。11月19日，管一小“文明养犬”小小志愿团队带上自制的“文明养犬宣传标语”和清理工具，在德育主任崔莉和家长志愿者的带领下走出校园，来到管道局第五生活区，悬挂宣传横幅，捡拾狗狗粪便，在小区内树立“文明养犬”宣传牌，他们的行动受到了社区居民的赞赏，感染了身边的市民。XXX市宣传部长溪献军亲自为管一小授旗。

12.管道局中学第一附属小学的老师们带领学生们利用课余时间完成了近30本的《文明成长日记》，学生绘画、标语等各类作品1000余幅，作品数量多、质量高，得到文明办领导的大力赞扬。

13.为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，扎实推进文明城市创建工作，促进市民文明素质和城市文明程度的整体提升，管中一附小已向全校学生和家长发起倡议。学校积极响应XXX市委宣传部、XXX市文明办、XXX市教育局联合发起的文明城市创建活动，在学生中成立“小手拉大手·文明一起走”志愿服务队伍，召开主题大中队会，发起文明倡议；手拉手进社区，我为创城来助力；我眼观世界，捕捉文明感人瞬间……以多种形式号召广大师生及家长做文明时尚的传播者，做文明行为的践行者，做文明创建的推动者，努力做到人人可参与，人人受教育，人人能受益的良好局面。

德育年终工作总结(篇8)

四年级班主任德育工作总结本人在任44班的一当中，由于当任班主任这一职务，缺乏，在工作的过程中有的事情处理的不是妥当，有的工作做得不是很即时，下面我把这一学期所做的德育工作一下：我们44班是一个重新组合的新集体，为了使我们44班在德，智，体，美，劳各方面都做得尽可能好一些，在的第二周我们开展了为《好班来自·······》的主题班会，班会前大多数做了精心的准备，班会上大家畅所欲言，积极发表自己的观点，大家一致认为一个好班，首先要有好的，有好的学风，有的体魄和健康的心理，还要有积极向上的态度，有的同学还认为，有一个班的不可缺少一个有感，有心的班主任，即

1、要尊重、理解，学生，平等的对待他们。

2、教师对学生诲人不倦，耐心地进行启发，诱导，毫无保留地把知识，智慧和能力献给学生。

3、班主任要全班每一个学生，把爱的甘露洒向每个学生的心田，包括调皮学生，后进生。

4、上关心和照顾学生他们解决各种困难通过这一主题班会，不仅学生受到启发，我也进行了深深的。

有人言“兴趣是学习的第一教师”。后进生的品德差与学习成绩差，往往是互相联系的。他们普遍对学习缺乏兴趣，成绩不好。为了提起他们的学习积极性，我们班又开展了游戏，大家在轻松愉快的气氛中度过了一小时的同时，大家对学习也产生了不同程度的兴趣，随着他们学习兴趣越来越浓，学习积极性和学习成绩，也就会逐步提高，而学习上的进步也必将促进思想的提高。由于青少年学生具有好模仿，善模仿，且追求上进的特点，运用革命家，科学家，文学家，明星刻苦学习的和，以及学生的勤奋好学的事迹来端正学生的学习态度，我们开展了以《一个的故事》为题目的主题班会，班会上，有同学讲了马克思勤奋学习的一生，有同学讲了同志的“钉子”，有的同学讲了爱因斯坦的是埋头苦干+少讲废话，有的同学讲了爱迪生的成功是建立在无数次失败之上，即天才是百分之一的灵感和百分之九十九的血汗。通过学习使学生到老一辈革命家，科学家，文学家对人类作出的贡献，不是因他们天赋聪明，而是勤奋刻苦学习和工作的结果。

德育年终工作总结(篇9)

本学期，我校认真贯彻颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。现将本学期工作小结如下：

一、加强领导，建立学校德育管理机制。

抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长——德育处——班主任——班委会一条线；党支部——团支部——大队部——中队一条线；值日领导——值日教师——值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。

一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。

本学期学校继续狠抓行为习惯养成教育，不断强化“文明班集体”的创建评比活动。平时通过校行政、教师及小干部的执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、考勤、车管、礼仪服饰等常规内容，尤其是“两操”的质量，进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。对于教育教学过程中的偶发事件，学校德育副校长协同德育处、班主任合力做出及时、有效的处理，确保学校的安全和正常秩序。同时，学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，并针对不同年级，分层次地召开学生大会，开展教育活动。学校还不定期地组织学生进行卫生健康知识的学习，文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。

四、开展活动，提升学生思想道德素质。

我校每月都有特定的主题活动。9月是我校的文明礼仪月，学校开展了“让文明礼貌永驻校园”的系列主题活动，特别是“文明礼仪”主题班会的召开，让学生爱校护校，用文明妆点校园的信念得以增强。结合“十一”国庆，我校举办了“祖国颂”演讲比赛，活动充分抒发了当代中学生的爱国情怀，展现了他们青春的风采，爱国热情得到进一步升华。10月份学校还组织学生积极筹备、参加第25届校田径运动会，本次运动会专门设置了三个集体比赛项目：广播操、两人三足和奥运跳跳龙，通过这些集体竞技活动，以促进团结，强化竞争意识，发扬团队精神。同时，在10月份秦淮区举行的中小学生军训会操比赛中，我校初一年级学生组成的方队充分展现了当代中学生蓬勃向上的精神风貌和军人的威武雄壮，最终取得了良好的成绩。11月份我校组织学生进行秋季社会实践，通过参观游览汤山，增长了学生的见闻和见识。12月是我校法制教育月，学校通过晨会讲话、主题班会、黑板报等多种形式对全体学生进行法制教育宣传，并邀请了法制副校长石翠平到学校，以报告的形式向学生讲述了日常生活中一些常见的法律现象，并引导学生进行深入的思考，以提高学生的法律意识。

五、加强联系，促进双向交流。

加强学校与家庭联系。举办家长学校，制定计划定期召开家长委员会，指导家长的家庭教育，期中考试后召开家长会，介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望；完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理解，特别是后进生的父母，做到经常联系，互相沟通，及时向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。

拓宽学校与社会联系渠道。在原有法制副校长的基础上，扩大队伍，建设新的德育基地，利用各种社会资源，开展警校共建、社区共建等活动，促进学校教育的社会化，使学校教育更加贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校和文明城市建设。同时借助公检法的力量，维护校园周边环境，确保学生有一个良好的成长环境和学习环境。本学期，学校还与社区主动协调，密切配合，依托教育平台，切实按照序时进度，做好在校学生的参保登记缴费工作，并做到城镇学生人人参保。

加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。我校近年在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成绩，有效稳定了全校的教育教学秩序，得到了各级领导的肯定，赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。但我们的工作还需进一步探索，在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。

德育工作总结29

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室————班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1—2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1。丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《茅山中心中学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2。加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展了普及小康知识学习宣传活动，

开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想工作总结

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

德育年终工作总结(篇10)

充实忙碌的一个学期即将结束，回顾本学期的工作，全组教师团结互助、并肩同行，克服了生源差、教育教学难度大等困难，取得了令人满意的成绩，为今后的工作开了一个好头。现将本学期年级组工作总结如下：

一、计划周详，思路明确

七年级是起始年级，工作成效的好坏直接关系到未来三年的教育教学。因此，在开学初，年级组长牵头组织全组教师共同商议，研究制定年级组工作计划，确定了指导思想、工作目标和工作思路，明确了本学期的工作重点，为本学期工作的顺利开展奠定了基础。

二、多措并举，真抓实干

为了落实既定的目标，本学期七年级组全体教师从学校发展的大局出发，着眼于学生的可持续发展，多措并举，真抓实干，取得了较为显著的成绩。

1、严抓学生的行为规范和养成教育。

进入我校学习的学生，多数人行为习惯差，不能适应紧张的初中学习生活。开学初，各位班主任就制订了详尽的养成教育计划。利用班会、午间读报等时间组织学生系统学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《承德五中学生一日常规》、《承德五中课间管理规定》等规章制度，并长期坚持检查落实，从点滴小事开始规范学生的言行，把养成教育作为一件大事来抓。同时，科任教师也结合各自的学科特点，规范学生的听讲习惯、书写习惯等。经过一个学期的齐抓共管，学生的养成教育取得了明显的成效。

2、分析学生现状，调整教育方法，增强教育时效性。

在学生自我约束能力低、素质低的情况下，如何增强德育教育的时效性成为我组教师的工作难点。俗话说“知己知彼，百战不殆”，开学后，年级组长组织全组教师集思广益，设计调查问卷，对学生的思想状况、家庭教育状况等进行调查，针对调查结果提出了切实可行的意见和建议。在此基础上，及时调整德育教育方法，整合德育教育资源，增强了德育教育的时效性。

3、认真分析考试成绩，做好落后生的转化工作。

在开学一段时间后的月考和期中考试中，一些学生的弱点和不足逐渐暴露出来，甚至有一些学生开始滑入落后生的行列。各班主任与科任教师一起分析问题，查找原因，寻求办法，确定了落后生转化措施，全组教师分工负责，承包到人，承担队落后生的思想、学习转化工作，保证了全体学生的共同发展。

4、开展丰富多彩的校园活动。

本学期年级组协助政教处组织学生开展了丰富多彩的校园文体活动。开学初的军训，使学生接受了一次集体主义和国防教育，也使学生在活动中彼此加深了了解，增进了友谊。隔周一次的小型体育活动，不但使学生的体质得以增强，也让学生在活动中增强了凝聚力，培养了集体荣誉感。每月的德育主题活动，让学生在活动中受到心灵的启迪，思想上受到深刻的教育，以活动主题创办的班级墙报，为班级文化建设增添了色彩，学生创办的.手抄报既开拓了视野，也锻炼了动手动脑能力。

5、强化家庭——学校合作体系。

各班主任针对学生不同阶段的发展特点，加强与家长的联系与合作，通过电话、家访等方式，与家长沟通情况，共商对策，共同促进学生的健康发展。本学期，组织家长会一次，班主任全面总结了学生的发展现状，分析了学生发展遇到阻力的原因，提出了促进学生健康发展的意见和建议，科任教师深入班级，指导家长如何辅导孩子学习，对学生和家长提出了殷切的希望。通过一系列的努力，家庭——学校合作体系得到加强，起作用进一步的发挥出来。

6、齐心协力，防控甲型H1N1流感。

本学期进入十月份以后，甲型H1N1流感疫情严重。在保证正常教育教学的前提下，全组教师齐心协力，共同防控甲型H1N1流感，保证全体学生的生命健康安全。特别是七年三班、七年二班大面积出现发热现象，七年二班、七年一班有三名学生被确定为疑似病例后，年级组长、班主任深入学生中间，了解情况、协助隔离、联系家长，做好发热学生和家长的思想工作，保证了学生情绪的稳定。科任教师无一人因此耽误上课，确保了正常的教学工作。

7、师生共同学习落实《承德五中学生百分考核细则》。

学校政教处出台《承德五中学生百分考核细则》后，班主任组织学生、年级组长组织全组教师共同学习。同时配合课堂日志的使用，全体教师共同对学生进行考核。每位教师都做到堂堂课有记录，凡是记录具体到人，班主任做到每周小结，每月总结。通过这一活动的开展，年级学生的学习、纪律等表现有了较大的好转。

三、成效显著，成绩斐然

通过一个学期的努力，七年级组的各项工作顺利完成。特别是在德育教育方面，取得了明显的成绩。

1、语文张丽君被评为区级优秀班主任，所带的七年一班被评为区级优秀班集体。

2、体育石秀友老师被评为区级体育卫生先进个人。

3、音乐教师闫宏彬与他人合作的市级课题“中学生性教育研究”顺利通过验收。

4、三位班主任老师在学校班主任经验交流会上的发言得到学校领导和同事的高度评价。

5、全年级学生保持稳定，无恶性的事件发生；无一例体罚、变相体罚事件发生。

总之，在过去的一个学期中，七年级组全体教师在学校正确的领导下，同舟共济，合作前行。我们坚信，在今后的工作中，还会取得更加突出的成绩，为我校的发展做出贡献。

德育年终工作总结(篇11)

在即将过去的这个学期，本人担任了七年级三班的班主任工作。作为班主任，主要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。

首先，在班干部队伍的建设方面。

我认为，榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。就上半学期班级的评优，我班各方面并没有突出人才，也没有突出贡献，但综合评估却达到了“文明班”的标准。这是同学们团结一致、共同努力的结果。这当中，班主任与班干部起了不可忽视的榜样作用。

虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成。

其次，在加强“问题生”的管理方面。

我认为，正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。有一阵子，每当班级自习课纪律不好，就进行说服教育。连续几次，不但没有效果，而且一些学生明显表现出一种逆反的抵触情绪。我就自我反省，感觉到：不守纪律的学生毕竟是少数，老是打断他们学习的思路，自然会使有些学生产生反感。因此我就调整了方法，使得批评教育更具有针对性，收效颇佳。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。因此，我们应该分析学生逆反心理产生的根源，积极的一面要鼓励，消极的要说服教育，决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。

总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来，了解他们的心理动态，给他们以朋友的关心、期待和信任。同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。

再次，在培养学生自身“修养”“能力”方面。

谁都承认，学习成绩对于学生来说永远是最主要的。但谁都不会否认，学生仅仅学习成绩好是不够的。因此，我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用，每个人都是一块料子。成功者与落泊者，并非命运使然，两者之区别，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在教育实践中，我利用每两周一次的班会课，以主题班会的形式，以“友谊永存”、“珍惜每分钱财，让班级充满勤俭的风潮”、“勤奋是成功的基础”等主题 ，从学生自身的立场出发展开讨论，加强教育，帮助他们克服“拜金主义，重利忘义，忽视为人民服务的崇高品德的培养”等不良行为，端正个人需要与社会需要的关系，净化自己的心灵，陶冶情操。帮助学生充分认识自己在非智力因素中的潜能，并将这一认识转化成学习的精神动力，增强学习的自信心，从而搞好学习和品行。

平时，我还经常地单独和学生谈心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬和肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为.

最后，在学生与科任教师之间架桥梁方面。

平时，我还比较注重和其他科任教师密切配合，了解本班学生学习各科情况，并把本班同学的情况介绍给每一位科任教师，使科任教师对被介绍的同学做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“暗示”，会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感，从而愉快地接受教师的教育，配合教师的教学，提高学习的兴趣，增强学习的自信心，从而搞好学习和培养良好的品行。并掀起学习的热潮，完美自我形象、班级形象。

我相信，这一学期在全班同学的努力下，我们班将会朝着更加优秀的道路前进。

德育年终工作总结(篇12)

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任五年级的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、语文课，放学排队进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《中小学生行为规范》，让学生时时注意自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，

四、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

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中学德育年终工作总结（6篇）

如何在岗位的年度总结中全面地展现自己呢？我们又要认真地开始写自己的年度工作总结了。了解自身的不足有助于扩展个人的学习和发展领域。根据您的需求，小编为您收集整理了一篇“中学德育年终工作总结”。如需更多方案，请持续关注我们的网站！

中学德育年终工作总结 篇1

岁月不居，时光荏苒。一年度来，在校长室的正确领导下，学校各部门的积极配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下和全校学生的共同努力下，坚持全面育人的理念，不断推进德育创新工作。德育处紧紧围绕我校初中部全省知名、全市领先、全县最优的办学办学目标和放眼三年、立足当前、注重提优、兼顾补差的办学思路，坚持构建人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，以弘扬和培育爱国主义为核心，以文明行为习惯的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：

一、完善德育管理制度，加强德育队伍建设

学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校领导从我们的教育和管理对象出发，成立了由校长牵头的学校德育工作领导小组，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。

（一）加强班主任队伍的建设和管理，提高班主任的育人素质。

1.提高班主任的队伍素质。

（1）班主任例会制度化。为了提高班主任工作的质量，我校德育处利用每周星期一上午第四节课主持召开的班主任工作例会。在例会上及时布置落实学校每周德育双周主题及活动内容，并总结上周的班主任工作，做到肯定成绩，指出不足，明确整改措施并交流工作过程中存在的问题，使德育工作方向明确、重点突出，富有时效性和针对性。

（2）组织外校班主任沙龙。在班主任工沙龙活动中，各班主任老师畅所欲言，将自己优秀的班级管理经验说出来供大家借鉴，将自己存在的困惑说出来由大家来共同商量对策，以促进班主任的共同进步。交流中有成熟班主任xx、xx老师的完善的班级管理制度，xx老师的创新小组合作管理模式，通过班主任沙龙有效的提升了班主任的管理水平并创新班主任的管理模式。

2.实行量化评比考核制度。

对班主任严格要求，严格管理，要求各班主任工作要有计划、有落实、有记载、有总结，并把各班的卫生、纪律、两操、住校生管理等进行量化评分，每天公布上墙。每月26号进行班主任工作总结评比，评选出每月的常规管理先进班集体，通过评比活动充分调动班主任的进取心和工作积极性，规范了班主任的管理。

（二）加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

1.指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主人翁意识和民主意识。

2.每月召开一次全校学生干部工作会议和培训。对工作负责，有开拓精神，真正成为班主任小帮手的予以表扬，对工作马虎，敷衍了事，甚至带头违纪的加以批评，并对各班学生干部工作方法加以指导。

3.实行公开竞选学生会干部工作。开学初我校德育处、团委开展了校首届学生会的竞选工作，涌现出了xx、xx等一大批优秀的学生会干部。对在学生会工作中表现优秀的及时给予进行表彰，充分发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，让其最大限度的参与到学校管理中。

（三）狠抓一日常规、规范学生行为

1.认真开好每日5分钟晨会和每周的主题班团会。x班xx老师利用学生自主合作模式开展5分钟演讲活动，x班xx老师每天早上风雨无阻，6：40准时到教室组织学生开展晨读和晨会。

2.进一步抓实两操工作。为了丰富学生的课余生活，我校开展了下午大课间集体活动，组织学生进行跳绳、游戏、篮球、羽毛球、乒乓球等体育活动。

3.做好校园环境卫生工作。本年度德育处狠抓室内外卫生，经过全校师生经过坚持不懈的努力，外校初中部教学楼内外处处整洁、时时清新。

二、做好常规管理工作、着力打造主题德育活动

在常规工作中以养成教育为基础，加强班集体建设，强化常规教育管理。

（一）开展新生军训活动

20xx年x月x日，xx学校20xx级x一新生军训启动仪式在升旗广场隆重举行。通过军训，有效的培养学生的爱国主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成顽强勇敢、坚韧不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义品德，弘扬团结友爱、互相帮助的集体主义精神，锻炼意志、增强体质。军训中，所有学生听从指挥，遵守纪律，克服困难，虚心向教官司学习，胜利完成军训任务，上好了进入中学的第一课。

（二）将双周德育主题活动落实到实处

本年度我校先后开展了：双周德育主题教育之一，珍爱身体，爱惜粮食，让零食从我们的身边离开。邀请王校长对学生发表广播讲话《吃零食的危害》。双周德育主题教育之二，我文明，我开心引领健康愉悦的课余生活，教育并督促学生课间做到课间无嚷，行走无奔，讲话无脏，举止无怪。双周德育主题教育之三：牢记交通规则，安全警钟长鸣珍爱生命从走路做起，开展交通安全专题教育主题班会活动。双周德育主题之四驱寒保暖防流感，阳光体育强体质，教育学生注意多穿衣服，积极参加跑操、大课间等体育活动。

（三）开展主题升旗活动

坚持开展每双周的主题升旗仪式。利用升国旗仪式和国旗下讲话，对学生进行文明礼仪、遵纪守法、爱国主义等教育。

x班的我文明、我开心的主题升旗活动为初中部升旗活动开了好头，接着x班的珍爱生命，注意交通安全，x班的树立远大理想，创造美好人生，x班的期中考试后我们该怎么办同样展现出了初中部的风采。在接下来的x班国旗下x班风采展示中拉开了初中部升旗仪式的序幕，随后x班的我心目中的老师，x班、x班我挑战我成功的主题升旗活动收到了全校师生的好评。

三、创新德育模式，打造特色的教育主题活动

（一）以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动

1.精细策划组织了xx学校初中部首届体育趣味节活动，体育节中的5人6足、8字跳长绳、拔河比赛等趣味活动受到了学生的广泛好评和积极参与。

2.德育处协调团委、数学组、语文组、英语组先手开展了魅力数学节、语文节、英语节等活动。

（二）以重大纪念日为契机，大力开展青少年学生思想道德教育

1.组织学生在教师节给老师送祝福、贺卡活动。

2.组织x班学生参与xx电视台世界爱牙日活动拍摄活动。

3.组织学生参加xx电视台世界粮食日的社会实践活动，活动得到了xx电视台、xx电视台的大力支持。

4.在国庆节前后，组织开展了以爱国为主题的征文活动和黑板报评比活动。

5.在圣诞节到来之际，组织班级圣诞联谊活动。

6.元旦期间，组织各班进行了庆元旦联欢晚会。

四、重视安全教育、打造平安校园

（一）加强安全管理工作

德育处在校长室领导的下，在所有班主任及任课老师的支持下，着力加强学校的安全管理工作，一年度以来未出现一起安全事故。每次下晚自习时都能看到所有值日教干和值日教师把学生送至学校大门口，确保每位学生都由家长接回家。

（二）开展安全宣传教育

为切实消除校园外安全故事的发生，积极开展安全教育工作，根据我校实际，刚开学，德育处部署安排班主任利用班会、晨会时间开展安全教育专题班会活动。

（三）开展安全活动

本年度，我们组织了形式多样的以安全为主题的专题活动，主要有，交通安全主题升旗活动，交通安全主题班会活动、交通安全图片展、地震防灾疏散逃生演练、节假日安全教育（致家长的一封信）等，通过活动教育学生和家长提升安全意识，让学生掌握安全自救的方法。

五、做好住校生、留守儿童和贫困生工作

对住校生、留守儿童和贫困生给予更多爱心，是我校开展德育工作的重点之一。

（一）本年度学校住校生的管理工作由xx老师担任，管理工作中xx老师主要做好三方面工作：

1.加强住校生安全。

2.注重住校生良好学习、生活习惯的培养。

3.努力提升住校生的满意率。不管是在中午还是在晚自习后经常看到王冬老师在住校生宿舍检查住校生活情况。

（二）针对我校留守学生和贫困生多的特点，我校在开学初就开展了贫困生的申报工作，本年度共有27名学生成功申报了省贫困生。

德育处工作琐碎繁杂但意义重大，加强学生思想道德建设工作任重道远，我们将在今后的工作中继续努力，积极探索，不断改进和完善，切实提升我校的德育实效，为学生的健康成长保驾护航，为我校初中部全省知名、全市领先、全县最优的办学办学目标而不懈努力。

中学德育年终工作总结 篇2

重庆市字水中学2007—2008年度第一学期德育处工作总结

伴随着教育课程改革的不断深化，素质教育的全面推进，2007—2008第一学期的德育工作，已顺利完成。在各处室、各年段、班主任的支持和配合下，德育处主要做了以下几方面工作：

一、以德育教育为核心，认真组织开展丰富多彩的德育教育活动。

1、表彰先进，以调动全体学生的学习积极性，提高他们的思想觉悟，培养他们力争上游的进取精神。在本学期开学典礼上，表彰上学年三好学生75人，优秀学生干部66人，各类积极分子185人，文明学生156人。2．携手共建单位，搞好军训工作。高一新生军训是我校德育工作的传统项目，是素质教育的一项重要内容，学校领导历年来都十分重视军训工作。开学初，我校中国人民解放军重庆通讯学院军事教研室的官兵共同开展了军训活动，为期一周的军训中，学生们得到了锻炼，上操时的队列动作也整齐规范多了。

3．对高

一、处一新生进行了新生入学教育。我们组织高

一、初一新生认真学习《重庆市字水中学学生一日常规要求》、《重庆市字水中学学生违纪处罚规定》等，进行“社会主义荣辱观”的学习和教育。组织部分学生参观校史陈列馆，使他们了解学校的悠久历史和光荣传统，牢记校训，使他们确立目标、明确前进方向。

4．我们在德育工作中始终把对学生的法纪教育作为一项重要内容，坚持开展各种形式的法纪教育和宣传活动。在开学典礼、散学典礼上集中对全校同学进行专题教育外，在平时的校会中也结合学生中言行进行春风化雨似的教育，进一步增强了学生的法制观念。初

一、初二年级在12月举行了“消防趣味运动会”，既锻炼了学生身体，又丰富了学生课余生活，更为重要的是在活动中学生掌握了消防救护知识。

5．本学期，德育处创办《重庆市字水中学德育视窗》，及时刊登好人好事，报道学生取得的突出成绩和获奖情况等等。作为德育活动宣传阵地，《德育视窗》起到激励先进、表彰优秀，对学校的德育活动起到良好的辐射和带动作用。

6、十月，正值党的十七大胜利召开，高一年级举行了“青春〃祖国—庆祝党的十七大胜利召开诗歌朗诵会”，初

一、初二“我的中学梦”的演讲比赛，业余党校的学员在重阳节前夕，到山水丽都社区慰问孤寡老人，全校开展了庆祝党的十七大胜利召开的黑板报比赛，使党的二十七大的精神深入学生心中。

7、认真开展体育艺术教育活动。协助体卫艺处顺利承办江北区第27 届中小学生田径运动会，协助体卫艺处组织了学校第47届田径运动会；承办了江北区第二届中小学艺术节的文艺汇演及闭幕式，举行了我校（本部）第二届艺术节暨重庆市字水中学2008迎春艺术节，丰富了学生生活，活跃了校园氛围，培养了学生的体育艺术特长。初一年级进行了“迎新书法比赛”，表达学生新年美好的愿望。高二年级举行了英语剧的表演，既锻炼了口语又培养了学生的表演才能。这些活动，使校园呈现欣欣向荣的景象。充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

二、抓好班主任工作，进一步加强班主任队伍建设。

班级是进行德育教育的主阵地，是实施德育教育的主渠道，班主任是德育教育的主要承担者。在这方面我们主要做了以下工作：

1．定期召开班主任工作会议。我们强调班主任工作的重要性，对班主任提出了“身正为师，德高为范”的工作要求；并希望班主任在工作中讲究科学性和实践性，要不断开拓创新，与时俱进。对学生中出现的一些新问题、新情况相互交流和探讨，以便能采取行之有效的方法，做好德育工作。2．调动班主任工作的积极性。如何调动班主任的工作积极性是摆在我们面前的一个非常重要的问题。不论在工作中、思想上、还是在生活上都给予班主任老师最大的关心和支持。在提高班主任的待遇问题上，我们尽力向各级部门反映和呼吁提高班主任的政治待遇和物质奖励，鼓励全体教师都能积极争当班主任。

3．学校重视班主任队伍建设，适时举行班级管理方面的经验交流，以学习促研讨，以典型带一般。提高班主任工作的科学性和艺术性。在加强班队集体建设的同时，针对不同年段不同班级学生的特点，各班制定班规、班训，将德育目标与学生的个体教育紧密联在一起，增强了德育工作的实效。

4、苏校长给全校班主任作了“以科学发展观做好班主任工作”，再次强调教育工作中尊重学生，不伤害学生尊严，让学生身心健康成长。

三、强化学校管理，加强校纪校风建设

良好的学习环境是学生学习的前提和保证，在这方面我们主要做了以下工作：

1、严格执行班会、晨会和升旗仪式。

班会（晨会）是进行素质教育、班级管理和落实学校各项规章制度的重要途径。学校规定每周必须召开班会，要求班主任根据学校安排、本班情况认真负责地开好每一次班会，充分发挥班会的教育、引导作用。德育处根据学校工作安排，布置各班召开主题班会，并对开展情况进行检查。本学期，召开主题班会主要有“交通安全教育”、“知晓党的十七大精神”主题班会、“考风考纪主题班会”、“诚信做人，诚实应考”主题班会等。

坚持和严格执行每周一的升旗制度，是我校的优良传统。通过晨会既可总结上周工作，又可布置本周工作，并对近期学生中发生的一些好人好事进行及时表扬，对违纪事件进行批评。由于我们严格执行了晨会制度，从而使学校的各项工作能够尽快顺利完成。

2．落实了《重庆市字水中学班级量化考核细则》，考核内容有环境卫生、学生仪容仪表、出勤、课间操、学生违规违纪、寝室清洁纪律、比赛获奖情况等几项。对考核内容做到每周一评，每月一总结。每周将评比总分公示，并根据每月的总分排名。期末总成绩则最为评选先进班集体的重要参考依据。

3、安排专门的工作人员巡视校园，对抽烟等违纪学生进行及时教育处理，杜绝了较大违纪事件的发生。本学期学生相对平稳，无较大违纪事件发生，校风校貌有了较大改善。

4、本期行政、各年级派专人进驻寝室，加强了寝室的管理，学生生活秩序有明显好转。

四、把人本管理作为学校管理之本。

以学生为本，把尊重、理解、爱护学生，发挥学生的主体作用，挖掘学生潜力、培养学生创新精神作为教育教学管理的终极目标。人本管理的前提是尊重学生、理解学生。学校管理的最优化就是充分调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，培养学生健康的心理、完善的自我。根据以上观点，我们主要做了几下工作：

1．继续开展“心理咨询室”活动。11月的第3周是我校“心理健康教育活动周”，校团委特邀心理教师做“快乐学生”的心理讲座。组织各班围绕“心理健康”为主题开展团组织生活。同学们积极参与，小品表演、心理测试、辩论交流等，形式灵活多样。通过本次活动，提高师生对于心理健康的自觉意识，营造校园心理教育的氛围。

2．提高学生的安全意识，预防学生伤害事故的发生。在日常活动和教育教学中始终贯穿“安全责任重于泰山，安全是学校一切工作的基础”这条主线，以教育、提高学生的安全意识为主，以预防为主，以安全责任落实为主，在人力、物力、财力上科学合理配置，达到人防、物防、技防，特别是人防和技防。在此基础上，继续开展创建“平安校园”活动，配合社会治安综合治理，加强依法治校，创建平安校园，推进素质教育，促进未成年人健康成长，做到全员启动，人人关注，人人参与，努力为师生营 造一个“和谐、安全、文明”的学习生活空间。初

一、初二年级在12月举行了“消防趣味运动会”，既锻炼了学生身体，又丰富了学生课余生活，更为重要的是在活动中学生掌握了消防救护知识。（详见保卫科总结）

3、加强家校联系，共建育人网络。学校经常以书面或短信形式和家长联系，经常对个别特殊学生家长面对面谈心，共同探讨教育孩子的方法。初

一、初二集中给家长授课，提高了家长素质。

4、不让任何一位贫困学生辍学是字水中学的传统。本期有109位品学兼优的同学享受学校的助学金，有25位优秀同学享受由区财政专款资助，有53位贫困同学享受了国家彩票公益金项目资助。

五、充分发挥团委、学生会的积极作用

团委、学生会是学校管理的生力军，发挥他们的力量，可有效地协助学校进行管理，对协调师生之间的关系，丰富校园生活，培养学生的想象力、创造力和管理能力都有十分重要的作用。我们全力支持团委、学生会的工作，使他们成为学生管理工作的带头人。本学期，团委、学生会工作开展的丰富多彩，扎实有效。青年学生业余党校、慰问孤寡老人、学生干部竞职财艺展示、校园广播站、周末影院、感恩墙、心理健康教育活动周等活动都取得了很好的效果。（详见团委工作总结）

六、存在的问题

1、学生乱丢乱扔的习惯依然严重，需要全校各部门齐抓共管。

2、有班主任性格太温和，难有威严，学生有点“欺软”； 有班主任老师对学生缺少宽容之心，有班主任对学生、家长说话刻薄，态度冷漠，有班主任不太会“说话”，很多时候不会自圆其说.一学期来，德育处工作善于总结，团结协作，为开拓学校新局面做贡献。在新的一学期里，我们将再接再励，进一步完善学校的德育工作，推进学校德育工作持续、稳定的发展。

德育处 2008年1月

中学德育年终工作总结 篇3

中学坚持贯彻“立德树人”根本任务，深入挖掘校本德育资源，构建全员育人德育局面，不断完善“润德修身，心怀天下”全过程育人体系，着力于学生的行为规范养成教育、家国情怀培养传承、自我教育、自我管理与自我发展。

一、工作亮点

1.进一步提升学生思想教育品质与高度

疫情之年，我校师生通过捐资捐物、声援抗疫、抗疫分享、自我管理等活动助力疫情防控，与前线英雄共度难关。通过“纸短情长，助力疫情防控”原创漫画、三行情书和好声音征集活动等形式为战疫一线加油祝福。疫情期间，通过开展校内、外志愿服务活动，践行志愿精神，承担社会责任。本通过校园文创周边产品义卖收入为罗峰村困难群众和简单助学公益组织等个体和单位筹集和捐赠63715.5元。

初步建立“学校-宿舍-家庭-社会”协同配合的劳动教育体系。以课程与活动的形式，组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。我校《基于学校空间的劳动教育建设项目》、《基于课时保障的劳动教育规范化建设》入选福建省首批百个中小学劳动教育实践特色项目，《基于校园生活空间的常态化劳动教育特色建设项目》入选福建省第二批百个中小学劳动教育实践特色项目。

以100周年校庆为契机，以爱校教育为主线的“家国情，天下心”系列教育活动。通过挖掘蕴藏在校史中的典型教育素材，以附中的故事教育新一代附中人。从2020年10月起至2021年10月，依次通过重温校史、演绎经典、续写新篇、欢庆时光，通过新旧**人共忆时光、分享成长、编织感情纽带，增强师生、校友对学校的认同感，增强学校凝聚力。

通过民法典进附中讲座、《反对校园欺凌，守护平安校园》的法制教育专题报告等第二课堂，结合热点案例进行了解析，提高学生学法、守法意识。

2.进一步打造科学严密完整的制度体系。通过制度锁定成果、巩固优势、增加定力、抵御风险、逼出短板、激发效能、稳定预期。在良好稳定的状态中稳步推进不同阶段任务，完成既定目标。

（1）完善学生心理量表筛查和人工复核流程，建立心理咨询中心与年段班级的沟通制度。

（2）遴选德育专家，制定德育专家指导组工作方案。

（3）建立家长学校制度、家长学校课程体系、家访新规。

（4）建立起具有附中特色的志愿服务工作机制。

（5）优化班主任评价评优制度

（6）建立起团学干部系统化培养机制。

3.进一步提升班主任核心素养与影响力

为贯彻落实 “四有好老师”等重要论述精神，全面提升班主任的思政素养和立德树人素质能力，打造一支思想过硬、师德高尚、素质优良的班主任队伍，下半年我处正式启动核心素养系列培训。

通过整体规划三个年段的班团活动主题，征集优秀班会课设计及优秀公开课案例，努力打造本校的德育讲师队伍、完成校本班会资源库建设，全面提升班会课的质量。规划立足于不同年段的特点及目标任务，系统地、分层分批开展，落实“立德树人”目标、在师生中厚植“以天下为己任”校训精神。

二、工作重点

德育处在进一步聚焦立德树人根本任务的同时，全面助力提升教育教学质量。

1.提升意识，消除隐患，守住底线

保卫科利用“福建省安全教育平台”组织开展安全教育课课程，加强安全教育演练，不断提升师生安全素养。本组织开展了8节安全教育常规课程；组织开展了全国安全教育日、防灾减灾周、安全生产月、防溺水安全、119消防月、122交通安全日等专题安全宣传教育活动，本安全教育课程共达12次以上。

加强信息沟通，落实警校联动机制，通过“法制安全进校园活动”进一步增强学生的法制观念，提高自我保护和防范意识，教育学生成为学法、知法、懂法、守法的文明中学生。加强应急演练，提升应急能力。认真贯彻落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，不断健全完善应急处置演练预案，结合学校实际开展了防踩踏疏散演练、消防逃生演练、防震减灾演练、防暴恐演练和灭火实战演练等活动。

在疫情之年的特殊时代背景下，心理危机干预规范化。“福建省中小学林熹心理名师工作室”以学生心理健康及安全为中心，梳理出清晰明确的心理危机干预流程，相关文书规范、完善，如《来访者信息登记表》、《咨询同意书》、《心理辅导台帐》、《家校联系卡》、《家长告知书》、《安全责任书》。每学年依据心理量表的测评结果，人工复查，筛查出异常心理学生，通过心理辅导教师的面谈，确认学生的心理问题及程度，对心理问题学生进行分类，并逐步开展与等级相应的辅导与帮助。

疫情期间严格按照学校的决策部署，全力维护寄宿生的身体健康和生命安全，坚决守住校园疫情防控阵地。师生携手做好寄宿生返校工作。

2.全面宣传，提升形象，美化精神

我处利用校广播、校刊、班级板报、年段宣传栏、电子屏、“**表情”电子屏，丰富师生精神生活。本年，“附中表情”共15个主题, “一周寻珍”共59条标语，在师生中有较大的影响力。

学校官网及微博、微信公众号等新媒体渠道分头同步推进。学校官网首页新闻37篇，官网德育空间图文简讯81篇，学校微信公众平台推送26篇，“**中爱宅一起”微信公众平台推送3篇，团委学生会公众号23篇。我校官方微博在过去一学年多次进入全国中学微博周排行榜前十。

3.心海导航，学涯引路，提升成绩

学生成长加油站通过健全心理健康教育工作机制，举行心理健康工作专题会议，定期组织全体班主任参加心理健康教育专题培训，在设置班级心理委员，进行团体辅导与个别咨询，形成了自上而下、全员参与的心理健康工作网络，心理辅导室共接待个别心理辅导询学生81人次，接待家长到校辅导27次，涉及考试焦虑、人际关系问题、家庭冲突、学习问题等问题。

通过心理健康课、心理班会课、心理校本课、《心约晴天》专刊、学校宣传栏、微信公众号、心理委员推广等形式，普及心理健康知识，增强心理保健意识。

编订心理危机干预预案，对全校学生进行心理测评，健全学生的心理档案。筛查出重点关注及一般关注对象，建立一人一档，及时进行危机干预。本共面谈筛查出的可能存在心理问题的学生190人。

2020年疫情防控期间，针对疫情带来的学习上的新挑战，开展了一系列有针对性的工作：进行线上心理辅导；通过《疫情防控期间学生心理健康与学习状况调查问卷》掌握学生心理现状；复课后，开设“为心赋能，整装出发”线上心理辅导课；培训心理委员，特别为高三年段定制开展了 “复课适应，心态调适”心理班会课，涵盖压力调适、情绪宣泄、学习策略、生命教育等专题，4.坚定理想、坚守信念、助力成才

积极组织德育团队参加校内外培训，提升教师教育理念。善用班主任例会、德育工作会议，开展专题培训与研讨，其中生涯规划培训2次、心理健康教育培训3次、综合素质评价系统培训1次、“福建助学”操作系统培训1次.共组织十余名优秀教师参加全国、省市级班主任培训、生涯规划培训等。

加强德育在教学中的渗透，形成全员育人的局面。除德育、美育融合之外，本学年实现了德育工作与学科教学的深广化融合，如：与心理教研组合作举办大学校友返校宣讲活动；与政治教研组合作举办校园发展提案活动；与语文教研组合作举办中国诗词大会校内预选；与英语教研组合作举办“寻找改变世界的中国少年”福州赛区分赛。

加强家校联系，学校教育与家庭教育互促共进。通过钉钉平台建立学校-年级-班级-学生家长联系网；邀请家长走进学校，各年段每学期至少召开1次线上或线下全体家长会，主动约谈特殊学生（心理、行为规范、贫困等）的家长；大力开展“家访活动”，通过上门拜访、电话或网络联系等方式，进行有针对性的个别沟通，家访覆盖率近100%。

生活指导组通过“爱宅**中”通过高考助力签名墙和祝福墙助力活动、冬至汤圆、迎新年活动，舍标制作评比等活动打造温馨家园、争创文明宿舍。

校团委以提升领导力、沟通力、创新力和审美力为目标，以学生干部培养课程、团学干部夏令营为基础，以高年级和低年级对接沟通的学长制培养方式为衔接，以团学活动实践的前期筹备、中期跟进和后期总结依托，理论和实践结合，培养适应团学工作需要和个人终身全面发展的优秀学生干部。

中学德育年终工作总结 篇4

我们追求在困境中筹谋腾飞的精神，我们追求在变迁中处世不惊的境界，我们追求在平凡中孕育辉煌的梦想……

回首办校历程，我们无不感慨：短短五年时间四易校舍，从4个班级到30个班级，从城南中学升格为实验中学，从昔日的地下室到现在的“五脏”稍俱，还有那一个个为学校发展而苦心孤诣辗转反侧的不眠之夜……如今看到学校正承托着越来越多的人的关注、期待与挚爱时，我们常常泪盈于睫。浪鼓舟楫，风蓬满帆，扬帆起航的实验中学每一步都是在爱与坚韧中行走。因为有爱，我们紧紧地凝聚在一起，忙并快乐着；因为坚韧，无论在多大的困境中我们都能怀着崇高的使命感、责任感跨过创业路上一道又一道的坎，自信从容地站在了课程改革的风口浪尖，实践着我们对于教育真谛的追求。

现在回顾我们学校五年来的办校历程，重新审视我们的德育工作，真诚地希望得到各位领导和同仁的批评指正。

一、对每一位学生关怀，让每一位家长满意

我校的教育理念是：以人为本，德育为首。学校从班子人员到每一位老师都统一思想认识，本着“对每一位学生关怀，让每一位家长满意”为办学宗旨，把德育工作放在学校工作的首位，全体教师转变教育观念，努力做好学生教育工作。

1、让教师成为播撒阳光的人

XX年，刚创办的城南中学租借在县图书馆的地下室，生源很差。开学初充斥校园每个角落的是果壳、纸屑和脏话，写在学生脸上的是自由、散漫和自卑。这深深地刺痛了我们的心，下决心要找到治这“先天不足之症”的良方。我们强调：“没有教育不好的孩子，只是没有找到适合他的教育方法。”要求每位老师都要成为德育里手，让这些生命之船从实验中学扬帆起航。

黄德喜校长经常对老师们说：“为人师表不能只讲在嘴上，要用心、用行动去和学生交流，我们必须对每一位学生负责，让每一位家长满意。”学校禁止教师使用教师忌语，禁止教师在上课期间把学生叫到办公室批评。我们深知教育的真谛是“爱”，要播撒阳光到学生心中，教师自己心中要装满阳光。为了转变教师的德育理念，每周的周前会议我们都会印发一些精心挑选的文章，与教师一起学习。先进的教育理念创建了良好的校风，使我们学校在社会上赢得了很好的口碑。在爱与坚韧中我们跨出了重要的一步，XX年城南中学升格为实验中学，并成为全县两所新课改试点学校之一。

2、注重课堂的德育传递

课堂是德育工作的主阵地，本校始终坚持德育为首、以人为本的治校方针和育人原则，正确处理教学和德育的关系。提出“谁的班级，谁负责；谁的课堂，谁负责”教育理念，摒弃德育工作仅是班主任的事，与任科老师无关等错误思想，在学科上非常注重德育思想的渗透。在新课改的形势下，本校的德育工作与时俱进，不断注入活力。学校不分优生与差生，在课堂上都予以平等发展的机会，并且对学习困难的学生更多的机会予以照顾。

3、人人成为德育工作的行家里手

要处理好繁多而且复杂的学生问题，要树立良好的学校风气，仅靠几个班主任是不可能完成任务的，本校要求全体教师人人树立育人意识，提出“人人成为德育工作的行家里手”德育理念，把德育工作视为每一个教师义不容辞的职责。上到领导，下至每一位老师，对学生都倾注了满腔的热情，刻苦钻研，勤于学习德育理论，积极撰写德育论文、案例，有十几篇在国家级正式刊物上发表，有十几人在国家、省、市、县级德育论文评比中获奖。

4、多一把评价尺子，就多一个成功的学生

“多一把评价尺子，就多一个成功的学生”这是德育实践活动的深刻体会，通过激励性多元评价，积极发现学生身上的闪光点，提供展示特长的舞台，在活动中锻炼，促进学生全面发展。学校要求学生自尊自爱自重，学会做一个性格健全的人。政教处、团委通过一系列形式多样、内容充实的德育活动，教育学生学会做人、学会学习、学会合作。

二、普及文明礼仪活动，规范学生思想行为

我们坚信没有爱就没有成功的教育，只有不断学习并确立先进的教育理念才能外塑形象，内聚人心，只有用新理念规范教师行为，才能为这所刚创办的学校提供强大的、可持续发展的动力。

1、重视养成教育

学习的主体是学生，学生的思想决定学习的目标与动力，决定校风与班风，从而决定学习的效果。我们一直十分注重学生的思想品德教育，重视培养良好的学习习惯，挖掘学生的学习潜力。强调养成教育，要求全校老师观察学生的言行习惯，研究学生的个性特点。学校规定每天中午1：10—1：30，全体学生进行习字或读报；利用课间操集合时间，进行文明礼貌和行为习惯教育；还开展了“我为学校添光彩”专项活动。学校呈现了一派新气象，文明礼貌蔚然成风。不管校内还是校外，不管是老师还是家长，路遇就真诚、亲切地打招呼，这种风气成了校园一道美丽的风景线。

2、注重主体参与，强化体验教育

德育的主体是学生，我们注重学生的主体参与，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。

去年，我校以参加“全国青少年文明礼仪普及活动”为契机，黄校长向全校倡议“躬身拾垃圾，抬头扬文明”，大力开展以“三礼”为主要内容的特色德育活动，以规范学生的思想行为。学校系列活动，采用主题宣传、文明体验和礼仪实践等形式，在原有的基础上规范学生的文明礼仪行为，提高学校的文明礼仪程度，打造学校的德育特色品牌，扩大在温州地区的影响。学校已开展了五项活动：（1）“文明与爱国”诗歌朗诵、演讲比赛；（2）“我身边的不文明行为”调查；（3）“我最尴尬的”采访活动；（4）问好和行走文明主题教育活动；（5）“十佳文明家庭”、“十佳文明班级”、“十佳文明之星”评比活动。在活动中，文明礼仪活动的范围由学校延伸到家庭、超市、公园等公共场所，由学生扩展到家人、亲人和路人等社会人群，学校掀起了学习文明礼仪知识，实践文明礼仪行为的阵阵热浪，学生的文明礼仪行为得到了深刻而巨大的改造。通过近一年的努力，学校被评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”和“浙江省文明礼仪普及活动样板学校”。现在，我们把“礼貌、礼仪、礼节”这“三礼”教育作为校本课程常抓不放，学生文明了，生生之间、师生之间的关系融洽了，良好的校风、班风形成了。

3、开展活动竞赛，收获教育硕果

XX年年3月学校将“文明礼仪伴我行”活

动的主观题比赛与校园第四届学生文化艺术节活动有机的结合起来，开展了征文比赛活动、篆刻、剪纸、讲故事、演讲、摄影、手抄报活动、书法、绘画、校园剧、舞蹈等15项比赛活动。艺术节活动不仅为了丰富广大同学的课余生活，加强了素质教育，提高了同学关注文明礼仪，促进学生留心观察身边的文明礼仪行为，提高了用不同形式表现文明礼仪的能力，让学生在自觉有趣的艺术创造中对不文明现象的表里有更深入的了解，对文明礼仪行为进行艺术宣传，对不文明行为进行艺术的批判，达到了宣传教育的目的。因活动主题鲜明、富有创新和艺术与德育二合为一，我校被评为县“艺术节优秀组织奖”单位，60多位选手在市、县艺术节各类比赛活动中获取佳绩而且有效地促进普及活动的开展，扩大了德育特色校的影响力。

三、依托“阳光体育”活动，强化学生德育实效

看到近视眼的学生越来越多，看到不少学生跑几步就气喘吁吁，我们心疼了。“健康不保，谈何教育。”我们把这一理念深入到全体师生的心中。为了提高我校学生的综合素质，以健康第一为宗旨，面向全体学生，我校开展了阳光体育运动活动。

1、领导高度重视，成立了领导组织机构。

学校成立了以黄校长为组长、全体班主任为组员的组织机构。在学校的显眼位置挂出“我运动，我健康，我快乐”等宣传标语。

2、组织了开幕式，校长发倡议。

黄校长希望全体师生能树立健康第一的意识，真正明白“每天煅炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的道理，要“让运动融入生活每一天”成为所有敬业人的共识。“以体育运动贯穿我们以后的工作和生活……以阳光体育运动提高我们的身体素质。倡导践行“三个一”的体育运动计划。即：每天锻炼一小时；每人参加一项学校组织的运动；每人具备一项运动强项……”为使“三个一”的体育运动计划能顺利有序的开展，学生会还对阳光体育运动进行了板报及广播宣传，使学生的运动兴趣、集体感等充分的被激发，对我们以后的体育活动打好了铺垫。

3、切实提高学生身体素质。

首先，保证体育课的质量，学校多次召开体育组教师会议，强调体育课的重要性，要求体育老师认真上好体育课，初三体育中考后体育课照常不停。其次，坚持每天晨跑，安排佟天宇、陈贤两位体育老师为教练进行指导，各班主任进行点名管理落实。由于学校操场过小，我们从早上6：40至7：20分别安排各班有序进行晨跑。初三体育中考后，有些老师和学生都认为不用晨跑了，学校领导与他们讲清道理，体育训练不仅是为了考试，而是为了学生的健康成长；而且晨跑也不会影响考试成绩，能更好地调整学生的心理和学习状态，提高学习效率。师生们明白道理后晨跑照常不停。再次，积极开展大课间活动，下午第一节课后，安排半个小时的大课间活动，要求班班有项目，人人有活动，具体工作由班主任落实，体育老师进行指导。为了促进大课间活动的有效开展，学校计划开展大课间特别活动项目比赛。由于学校规范体育锻炼，提高了身体素质，我校学生体质健康标准合格率达98%以上，近视新发病率低于3%。

4、开展系列的体育竞赛活动。

眼保健操比赛、广播操比赛、跳长绳、短绳比赛、拔河比赛、篮球赛等一系列的体育活动。培养了学生的团队精神和集体主义荣誉感，同时锻炼了学生各项身体素质，进一步巩固学生集体荣誉感的升华，明白团队力量的不可忽视。认识健康，追求健康，有了健康的身体，感受到生活的快乐，体会活着真好的感叹。

自从开展阳光体育的大课堂以来，校园氛围更加活泼了，学生脸上的笑容更加灿烂了，毅力更加坚韧了，道德情操更加高尚了。

四、挖掘育人资源，拓宽育人渠道

要树立良好的学校风气，仅靠几个班主任是不可能完成任务的，我们在要求全体教师人人树立育人意识，把德育工作视为每一个教师义不容辞的职责的同时，同时努力挖掘育人资源，拓宽育人渠道，形成教育网络。

1、坚持“晨会教育”活动

我们学校十分注重晨会教育，从XX年办校以来除了下雨天从没断过。在晨会上，隆重举行升降国旗仪式，要求全体师生参加。并由指定班级的指定学生进行国旗下的讲话，培养并提高师生的爱国热情。在晨会上，把学校的喜讯告诉全校师生，增强集体荣誉感。把好人好事及时地进行宣传，树立榜样。指出学校管理的不足之处，指出同学身上一些不良行为，力求正视细节，规范学生行为。希望学生在晨会教育活动中被陶染，被培植，被塑造，从而升华自我，绽放自我，成为一个个鲜活跃动的生命的音符。

2、教师节家访制度

教育是一个系统工程，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持，只有加强综合管理，多管齐下，形成一个有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。学校在依靠校内教师抓好学生德育的同时，还主动争取家长的支持。每年的教师节我们都由学校领导、班主任带领全体老师进行家访，慰问贫困学生，与家长交流教育经验，取得了很好的效果。

3、开办少年团校。

邀请学校优秀老师为团校学员上课，通过为期两个月、课时10节的团课，组织广大学生学习团的章程和团的基本知识，调动广大团员和积极性，全身心地投入到学习、工作中。建立团章学习小组，积极开展推优活动，举办入团积极分子培养班，积极地在学生中发展团员。

4、成立德育特管班。

对班级中一时处于后进状态，经班主任多次教育无效的同学，我们把他们集中起来，进行定点定时邀请学校领导和经验丰富的班主任进行上课，这样效果显著。

5、挖掘校外育人资源。

学校由政教处负责，充分利用法制副校长等教育资源，面向全体师生积极开展“平安校园”创建活动，以提高全体师生的安全意识。如：去年4月邀请县驾驶员协会秘书长、县交警大队民警汤文丕同志作了一场以“关爱生命，遵守交通规则”为主题的交通安全知识讲座；11月邀请县消防大队消防员陈华来校进行一次消防知识讲座；12月邀请永嘉纪委麻炳彪同志和县司法局法律援助中心孙正义主任来校作了两次法制知识主题讲座。本校尽可能挖掘校外育人资源，拓宽教育渠道，形成德育网络，以提高了教育效果。

五、学校德育工作成效及存在问题

由于学校高度重视学生教育工作，努力完善了有关制度，加强了安全法制教育，认真做好了常规管理工作，所以我校的德育工作已初见成效：

1、学校安全环境、秩序良好。几年来，都没有

发生群体性事件和学生打架斗殴事件；无学生意外死亡、无学生违法犯罪事件，无安全上访事件。没有火灾、爆炸、食物中毒、校园骚乱事件发生。现在我们的校园安全环境、秩序良好、稳定，全校师生在学校学习、生活有很好的安全感，都能安心于工作和学习。

2、各类比赛成绩优异。由于学校十分重视学生的兴趣爱好和个性地培养，组织了各类兴趣小组，在各类比赛中取得了优异成绩。

3、学校被评为全国文明礼仪教育示范基地和文明礼仪普及活动样板学校；市德育工作先进集体，市青少年科技创新活动先进集体；县中小学行规达标学校。

4、学校顺利通过“平安校园”创建活动工作验收。

反思存在的问题：

通过全体教职工的不懈努力，我们学校的德育工作取得了良好成效，得到了社会、家长、领导的赞赏和认可，家长纷纷要求将子女送进本校就读。但是我们毕竟是一所年轻的学校，还有种种条件的局限，还存在许多的问题和困惑：

1、缺少心理健康教育专职教师，无法正常规范地开展心理健康教育活动。

2、德育环境较差，社会上的一些不良习气对学校的德育工作造成极大的难度。

3、如何结合时代特点和学校特色，在学校、班级中最大程度的发挥团员的先锋和模范作用还有待进一步的探索。

4、分层次教学还需继续强化，不断深入，特别是对a层学生的课堂纪律教育还要进一步加强，使学生、家长都能愿意接受，并能使每一位学生都学有所得，实实在在的提高教学质量。

我们坚信问题和困难是前进的动力，只要全体教职工齐心协力，必能移动“泰山”。永嘉实验中学办校五年来，我们每一位领导、老师和学生都是在爱与坚韧中行走。因为爱与坚韧，我们克服了比他人更多的困难，勇敢地承担了新课改赋予我们的重任，让学生在教育中诗意地生活，健康地成长。我们将认真反思，总结经验教训，努力克服存在的问题，积极做好“教育规范管理年”活动的有关事项，通过精心组织实施，力争使我校成为首批教育规范管理优良学校。

永嘉县实验中学

中学德育年终工作总结 篇5

3、成功组织了xx度博文中学校园运动会暨阳光体育运动启动仪式，各年组跳绳、踢毽子和拔河比赛。丰富了师生的课余文体活动，增强了集体凝聚力。

4、参与市里组织的手抄报和昆虫标本制作比赛，汲鹏飞荣获市一等奖、王蓓蓓获二等奖。

5、组织学生参天桥区田径运动会。荣获大会精神文明奖。

五、丰富校园文化，创建育人环境。

1、深化校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。走进楼内浓重的文化氛围立刻映入眼帘，使人置身于优雅而又充满童真的文化环境之中。走廊内名言、警言、学生作品涣然一新。每班门边的个性化班级宣言内容新颖。名言警句和自己的作品起到了警示、宣传的作用，同时还陶冶了学生情操。

2、教室内每班后墙上的特色学生成长天地，各有特色而又绚丽多彩，有知识屋、智慧树、心灵驿站等等，展示了学生的美术、写作等方面的才华。各班的黑板报内容丰富，做到每月更换一次。在每期制作中，学生主动参与，各尽所长，既培养了学生的创新精神和实践能力，又增强了学生的集体观念和合作意识，同时开阔了视野，学生的心灵得到了对生活的体验。

六、抓好安全工作

一直以来，我校都对法制教育和安全教育积极进行宣传教育。本学年政教处在关部门的支持下，举办了两次大型法制专题讲座，加强了学生学法、懂法、守法的意识。同时还通过组织主题班会等形式，加强了对学生安全教育，使学生的自我保护意识，及遵纪守法的自觉性得到了明显的提高，有效防止了学生违法犯罪行为和意外事故的发生。本年度，安全方面的主题班会召开了6次。为了加强学校各项设施的安全状况检查，我处与总务处签订了协议书，属学生人为损坏的，一律由班级负责，落实到人赔偿。并且班主任对本班存在的安全隐患进行了及时汇报，消除。每月一次的安全排查，对教室等学习场所的设施安全，精神安全和人生财务安全进行了全面摸底排查，排查情况详细登记并反馈给了学校相关部门，使我校在法制教育和安全教育方面取得了较大成效。

直登云麓三千尺，回顾xx我们收获的是喜悦：我们不仅在德育管理上，取得了前所未有的好成绩，而且为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的xx，我们本着“让每一名学生获得自信”的原则，在学校领导的正确领导下，我们有信心，更有能力把新博文德育工作做得更好！

在此，提出xx年德育工作重点

1、加强班主任与班主任之间、学生与学生之间的交流，增进融合，优势互补，取长补短。

2、开展“全民全运，共赢人生”主题教育活动。树立自信心和自豪感，以良好的文明意识和礼仪素养参与全运、支持全运。

3、深化校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。以学生的素质发展为平台，充分利用我校教育资源的优势，结合新课改的需要，抓紧书画这个切入点，完善博文书画特色，用学校的书画特色带动学校各项工作的发展，成为学校、乃至天桥区发展的品牌。

4、继续加强学生的思想纪律教育，全面提高规章制度的执行力。

5、深入师生，加强各种行为的督查，做到问题提前发现，并在第一时间内妥善处理。

6、结合各个传统节日，丰富师生的校园文化生活，严格落实“周周有活动，月月有专题”目标。

7、加强与家长、老师、学生的沟通，处理好学校三种关系——师生、师长、生生的关系。

8、督查学生的课堂行为，全面服务于教育教学质量的提高。

9、加强对班主任业务能力的培训，定期举行班主任业务例会，全面提高班主任队伍的治班、管班能力，确保班主任队伍的积极性和创新意识大幅度提高。

10、定期召开各类学生座谈会，了解来自各方面的声音，确保每一个学生成功。

11、加强自身素质的提高，用“唯有终生学习，才能终身富有“的思想，督促自己加强理论学习，以引领我们的团队朝着正确的方向健康发展。

中学德育年终工作总结 篇6

我校坐落在xx市xx区，分七、八、九三个年级，目前有七十一个教学班，在校学生四千二百多名。两年来，围绕“加强学生行为规范教育，增强学生责任意识和竞争意识”的工作主题，我校以“社会主义核心价值观”教育为主线，以德育队伍建设为保障，以丰富的德育活动为载体，以常规养成教育为手段，不断探索德育工作新途径，充分发挥德育工作的导向、动力和保障作用，顺利实现了德育工作目标。现总结如下：

一、制度建设

制度是行动的规范。两年来，在已有德育管理制度的基础上，我们制定了《xx市xx中学生违规处理办法》、《社团活动加分细则》、《xx市xx中学心理咨询室管理制度》和《xx市xx中学“六节”活动规范要求》，修订了《38中先进班级评选标准》和《星级班主任评选制度》。制订了校学生会、团委及各社团管理制度，使我校德育工作有章可依，执章必严，使德育管理更加系统、规范，增强了德育管理实效，较好的发挥了制度对学生的引导与规范作用。

二、班级文化建设

班级是学校重要的构成细胞。两年来，我们以班级文化促进校园文化，校园文化带动班级文化，形成师生共建的价值取向，努力营造高雅、高品质、高层次的校园文化氛围。各班在班主任的指导下全面进行“班级文化建设”实践探究，主要围绕精神形态、物质载体、特定活动这三方面来展开，具体有：班级文化主题、特色班级牌，班歌，班级奋斗目标、班规班训、教室的个性化布置、班级学生自主管理队伍建设和主题班会，道德讲坛等，从而形成初步的理念基础和操作模式及方法，在班级文化建设的过程中促进了学校的文化建设。

另外，学校成立了由每班三至五名家长组成的家长委员会，协助班级文化建设和系列德育活动。

三、各类社团建设

近两年，学校在原有的机器人社团、航模社团、信息学社团、田径社团、音乐社团基础上，又成立了经典诵读社团、建模社团、科技创新社团、乒乓球社团、足球社团、美术社团等，并成立了机器人、航模、科技创新、美术、音乐等工作室，定期开展培训和比赛活动，极大地丰富了学生的课余生活，提高了学生的合作意思和综合素质。

四、心理咨询建设

xx年，我校投资四十多万，由以前的一个心理咨询室，扩建为两个心理咨询室。我校教师全员参与心理咨询远程培训，二十多位教师报名参加了全国心理咨询师培训班，目前已有七位教师取得国家二级、三级心理咨询师资格。

我们建立了《xx市xx中学心理咨询室管理制度》，安排取得国家心理咨询师资格的老师每天定时值班，每人定点到班级，建立学生心理咨询档案，努力把心理咨询工作做实做好。

五、系列德育活动

以活动为载体对青少年学生进行思想教育、能力培养、人格完善，是德育工作的重要形式。我校将德育教育与常规教育有机整合，开展了丰富多彩的主题活动。

1、文明礼仪节系列活动：每年春学期的开学初到三月底是我校的文明礼仪节，在此期间我校主要开展下列活动：“学雷锋，做文明三十八中人”黑板报评比活动，“学雷锋，见行动”对社区孤寡老人帮扶活动，协助交警执勤活动，文明礼仪节班级展示活动等。通过这些活动，强化学生对“社会主义核心价值观”的认识，强化做文明学生的意识。

2、读书节系列活动：4月23日是世界读书日，我校将四月确定为学校的读书节。我们开展了：各班级聊书活动，经典诵读活动，语文探究活动，书香班级评比，读书演讲活动，书签设计比赛等一系列活动。培养学生读书习惯，提高学生读书意识和读书爱好。

3、合唱节：五月的校园鲜花绽放，五月的校园激情满怀。五月是我校的合唱节，全体学生唱响希望，唱响梦想，唱响未来。

4、体育节系列活动：九月至十月是我校的体育节，在此期间，我们会开展：全员军训，各班级广播操比赛，千人广播操表演，跳大绳、穿龙跳比赛，乒乓球比赛，棋类比赛以及全校学生老师和学生参与的秋季田径运动会等。增加体质，在运动中培养学生团队意识，增强学生责任感和荣誉感，让德育教育渗透到学校的每一个角落。

5、科技节系列活动：十一月是我校的科技节，我校围绕“科技创新”开展一系列活动，包括科技创新学生培训活动，科技手抄报评比，科技创新黑板报评比，科技小制作评比，科幻画评比，科技创新大型校园展示活动等。培养学生创新意思，提升学生创新能力。

6、艺术节系列活动：十二月是一年的结束，也是我校的艺术节。艺术节期间我校校园内处处欢歌笑语，笼罩在浓浓的艺术氛围内。我们举行了各班书画评比和展示，各班艺术表演等。让艺术陶冶同学们的情操，让学生在艺术的氛围中健康快乐成长。

六、德育工作成绩

两年来，我校积极参与国家、市、区组织的各项比赛，多渠道、多角度展示38中学生的风采，在全校师生的共同努力下，收获了累累硕果：

集体奖：

1、世界机器人比赛金牌;

2、全国青少年零犯罪学校;

3、全国机器人优秀学校;

4、xx省家庭教育特色学校;

5、xx省传统项目(田径)特色学校(抽查第一名);

6、xx省机器人比赛团体一等奖;

7、xx省模型比赛团体一等奖;

8、xx省田径运动会团体第一名(六连冠);

9、xx市中小学生运动会团体第一名(初中组);

10、全国信息学比赛xx赛区团体一等奖;

11、科技创新xx区团体一等奖;

12、经典诵读、合唱比赛xx区团体特等奖;

13、xx区中小学生运动会团体第一名(初中组)。

个人奖：

两年里，我校学生社团活动共获各级各类(含世界级、国家级、省、市、区级)个人奖项1256项。其中，20xx年4月两位同学获世界机器人比赛金牌;20xx年4月我校荣获xx市市长奖……

过去一年，我们扎实工作，在德育工作中做出了不错的成绩。今后我们将继续努力，以争创一流的目标，勇攀新高的雄心，真抓实干的作风，创造新的业绩。

老师德育工作总结(优选十二篇)

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老师德育工作总结 篇1

时间过得真快，不知不觉都已经工作整整一年了。回想走过的这一年，风雨兼程，伴着欢笑，泪水，喜悦和感动，收获颇丰。有这么一张表可以作为载体把我自己的收获和感悟写下来，是一种幸福。自己见证自己的成长，是幸福的。工作在本溪一中，是幸福的。

思想方面

在思想上，一直严格要求自己。勇于剖析自己，调整好自己的心态，以一种积极的，乐观的态度面对生活，工作和学习。信奉“活到老，学到老”的信条，对“学而不思则罔，思而不学则殆”有了更进一步的认识。作为一名老师，我还不断的提高自己的思想素质，学习党的章程，贯彻党的服从意识，积极的向党组织靠拢。

教学方面

本学年，我主要承担了高一的教学工作。教学是一项团队工作，是学生和老师积极配合的结果。所以在教学中，我不仅注重我自己的课前的准备工作，备课等，而且更加注重学生能力的培养。我觉得一个好的老师不仅仅只是将知识传授给学生，更重要的是教给学生学习、认知的方法，培养他们终身学习的态度和能力。

育人方面

本学年以来，我一直担任班主任。我深知，学生工作是一项艰巨而长期的工作。学生于老师来讲，也许多一个少一个都无所谓，可是老师对于学生来讲就一个。作为他们的朋友，我总是站在学生的立场来提高自己的服务意识，真诚，热情地对待每一个学生，让他们在学习生活中感受到学校的最最人文的关怀。作为一个管理者，我也常常批评一些思想有些偏离的学生，批评意在反省，反省后要改正，改正了才能够进步和成长。

现实表现

一年来，我渐进角色。对于教师这个职业有了进一步的认识。以前总认为老师是人类灵魂的工程师这句话很夸张，等到自己当了老师以后，我才发现，老师们一点都不愧对这个神圣的称号。人说老师的境界是看见学生就开心，而老师的的幸福体验是得天下英才而教之。我认为老师的境界是让学生看见你都开心，而老师的幸福体验是让学生们成长为身心都健健康康，积极面对生活的人。

教师自我考核总结篇四

一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作状况如下：

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正视自我，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自我不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。

三、我的教学

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

四、我的课堂

我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

五、我的作业

根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，一年一度的教育教学中，这天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。

老师德育工作总结 篇2

本学期，我担任二年级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还能够，班级管理得井井有条，个性是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、建立和谐、用心向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的`品格构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱校园，爱班级。个性是在校园装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的群众荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一齐庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一齐分析原因，找不足，一齐加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了十分强烈的群众荣誉感，班级整体风气用心向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一向认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中，我十分注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误必须要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是十分优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。之后就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每一天我都要数次询问学生的身体状况。每一天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。

3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩留意理距离，学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的原因。

4、爱就是职责。教师的职责不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切能够利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一齐做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。此刻，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

老师德育工作总结 篇3

根据连教育局关于认真学习人民来信的文件精神，我校认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下：

一、组建班子，加强领导。

为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了师德师风集中教育活动领导小组，由校长任组长，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。

二、认真组织学习。

在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了市教育局和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、连云港市《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》等文件精神，另外还组织观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。我校在此活动中，我镇以完小为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。

三、学习教育效果显著。

在师德师风学习教育阶段，我校专门组织了学习动员会，分为五个小组进行集中学习和会议交流。学校每周组织不少于半小时的集中学习，出版五期。学校情况反映了两个问题，学校宣传栏上开辟了师德师风集中教育活动专题。老师们做了3000多字的学习笔记，上了128节课。4月24日，学校召开师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、经验谈心会。

在学习教育阶段，我校注意了几个结合：

首先，要与保持共产党员先进性教育相结合。

二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合。

三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合。

四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。

通过深入学习，全体教师把握了开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的'效果。

我校将在下一阶段开展师德师风综合分析(对照检查)，梳理本单位和个人取得的成绩和存在的问题，研究制定具体的针对性、有效性、可操作性的整改方案和具体措施，聘请社会各界人士和家长代表对我校师德师风建设进行监督，从而进一步获得社会和群众对教育的肯定和支持，增强为人民服务的意识，提高党员干部自身素质，办好人民满意的教育，真正遵循教师职业道德。树立一切为了学生、一切为了学生的思想，以高尚的情操引导学生德智体美全面发展，做人民满意的教师。

老师德育工作总结 篇4

德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。本学期德育处在赵涛征主任带领下，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：

一、狠抓学生常规管理，加强养成教育。

养成教育是学校德育工作的基础，我们以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，严格执行《运城中学学生行为奖惩条例》，以班级量化考核为具体抓手，每月一个工作中心，每天一个检查重点，逐步强化。并且通过检查、监督、通报、反馈等手段既注重检查结果，更注重教育过程。

我们制定了班级量化管理细则，对学生一日常规提出明确要求，各班级能利用班会认真学习贯彻落实，同时德育处对值日工作进行改革，制定了严密的值周管理细则，德育处所有人员每两人一岗流动检查，实行岗位负责制。各值日人员同心协力，检查公正，管理透明，发现问题及时向班主任反馈，从而过细过实地抓好过程管理，切实发挥德育值日组管理职能。学校常规管理呈现出一派喜人的态势，校园整洁有序，无一卫生死角，两操整齐划一，深受社会好评。

二、礼仪教育多想点子，成效显著

我校持续开展礼仪教育，逐渐收到成效。在我校积极开展礼仪教育以来，全校师生员工综合素质不断提高，拾金不昧的现象不断涌现。4月初平定一中兄弟学校来我校参观，对我校学生礼仪素养给予了高度的评价。

(1) 注重宣传和落实。

为了更好贯彻礼仪教育，德育处带领全校师生群策群力，想尽心思，通过多种形式在全校范围内营造礼仪空间。真正做到：入目，到处可见礼仪提示;入耳，到处听到礼仪教育的声音;入心，礼仪教育要促动每个人的心灵;入魂，把礼仪教育溶化在血液中落实在行动上。

德育处不但通过电子荧屏标语、国旗下的讲话、班会等多种形式大力宣传礼仪教育，而且还派专人细化礼仪教育知识，整理相关文字材料分期发放到各班级，组织各班通过班谈、板报等形式加强宣传、教育、规范和落实。并且组织老师们编写了礼仪教育校本课程，通过这些工作让全体学生“知礼”，了解礼仪内涵，学会遵守相关礼仪规范。

(2)颁布《运城中学礼仪之星评选方案》，筹建班级礼仪教育推行小组。

德育处暨《运城中学礼仪之星评选方案》颁布并实施后，又积极筹划和协助各班建立文明礼仪推行小组。目前各班礼仪小组人员已经确定，下一步这些成员将配合学校做好礼仪教育工作，并积极策划组织富有班级特色的礼仪教育活动。

三、高度重视各类德育实践活动，影响深远。

(1)环保志愿者活动异彩分呈，注重实效。

开学以来，山西省运城中学在全校范围内掀起了环保志愿者活动。活动中各班志愿者披挂条幅，深入校园，义务拾检校园垃圾，制止边走边吃、随手乱扔食品袋等行为，向同学们宣传环保理念，倡议大家从自身做起，积极维护洁净的校园环境。此外各班老师始终与学生一起，共同组织，共同参与，既收到宣传教育的效果，又锻炼了学生能力，还拉近了师生感情。校内环保志愿者活动圆满结束后，我们精选各班环保志愿者标兵共计70名，并与区环保局联手组织这些同学深入本地著名旅游景点五老峰景区宣传环保。

这次环保志愿者活动成效显著，影响深远。《运城日报》、《山西新闻网》，山西经济台、山西黄河新闻频道、山西科教“都市110”栏目等新闻媒体都在第一时间做了相关报道。

(2)毕业典礼活动，场面感人，激人奋进。

德育处本学期初，就开始研究部署仪式的教育功能，重在进一步强化学生对自我、对校、对家、对社会的责任意识，形成积极向上的情感态度，为学生迈向人生新的历程鼓劲、加油。

(3)后进生帮扶活动持续有效，引起震撼。

我们高度重视后进生帮扶活动，通过好朋友计划以及导师帮扶责任制等多种措施切实帮助他们纠正不足，健康成长。

初二年级介绍了他们此项活动的开展情况，并推荐了高二年级任泽鹏、段晓敏、侯晓栋、孙瑞阳、陈悦等五位同学，初二年级薛振飞、张淼、李岩等三位同学作了典型发言。这些同学袒露心迹，话变化、谈感受。他们真诚的交流引起了所有与会者思想和心灵的震撼。会后德育处结合帮扶工作开展情况，制定了《行为考核条例的补充说明》。明确规定，被帮扶同学只要奖励分达到成就自我的希望。望大家积极努力，团结向上，把握机会，创造未来。

四、弘扬师德，树立典型，加强班主任队伍建设。

为了激发广大教师的工作热情，我们定期推介优秀班主任，将他们的典型事迹通过电视形式向大家展示，生动的事例充分调动了广大教职工的工作热情，使大家学有方向，赶有目标，形成你追我赶的良好工作局面。

在工作中，我们还利用德育工作渠道，积极努力，多方联系为学生成材，教师成名拓展渠道。

此外还注重加强班主任培训，提高班主任素质。本学期我们分别召开了各年级班主任培训会，交流会，定期召开班主任工作总结会，使一批工作敬业，富有创意的班主任受到学校公开表扬，为班主任水平的提高，奠定了良好基础。针对文科班特点，我们还召开了文科班主任工作研讨会议，所有文科班主任积极总结经验、分析现状、发现问题、共商策略。

这些活动使广大班主任全身心扑入到工作中去，班级管理措施实，热情高，方法活，…………等老师，班级管理有声有色，班风正学风浓，有明确的奋斗目标，班集体凝聚力强，养成教育好，在管理积分中排在前列。

五、抓好校园卫生工作，创造美好校园环境。

三月以来，气候渐暖。为创设干净、卫生的校园环境，德育处加强了对各年级组、办公室、教室、寝室、公共场所卫生检查工作。并制定《教室卫生考核细则》发放到各班，下一阶段将根据细则要求随时验收，并与班级量化考核结果相挂钩，并计划每月评选出10个样板教室和宿舍。并对相关班级给予相应加分奖励。

四月下旬，在赵主任的带领下，德育处组织对高一、高二年级推选的严格评比，最终评选出高一年级新颖独特，物品摆放整齐，尤其是高二年级书桌整体摆放整齐，希望其他班级向以上样板教室学习。

此外，祁霞和李文宏老师不辞辛苦，顺利完成了基础年级学生的体检工作，并为学生建立了规范的体检档案。

高考前夕，为了给全体考生和考务人员提供一个整洁优美、卫生健康、安全有序的工作和生活环境，使广大考生能更好地发挥能力，取得优异成绩，德育处高度重视卫生工作。一是思想上高度重视，成立了“爱卫会”领导小组。二是制定制定卫生检查细则。针对这次高考考点要求，我们进一步制定了相关卫生检查细则，同时也做到了由各领导小组负责抓好制度的落实和检查工作。三是做好保洁公司协调工作。此外检查措施落实到位。每天派专人对学校餐饮、环境、考场、公寓、厕所卫生对及医疗室管理等六大方面进行检查，并登记、反馈，发现问题限时整改。我们还六大卫生重点包干到人，一人承包，全面负责。同时还做到了卫生管理公开透明、全员参与，欢迎社会监督。

六、抓好学生安全工作，确保万无一失。

七、存在的问题和今后的努力方向

总之，本学期我校德育工作成效显著。许多活动受到媒体的关注和宣传，也引来了许多兄弟学校的观摩和学习。如4月初平定一中兄弟学校来我校参观，对我校学生礼仪素养给予了高度的评价。5月中旬长治一中教育同仁来我校交流学习，他们高度评价了我校德育管理工作，充分肯定了我校礼仪教育活动。特别是对我们中午诵唱活动赞赏有加。

当然，本学期德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：

1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性，相信在未来的学期里，我们的德育工作将会取得更好成绩。

老师德育工作总结 篇5

在这学期我担负七年级二班，三班的英语教学。由于基础差，教学体会不足，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学进程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情形总结。

一、教学计划

七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始产生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情形，及时解决显现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在50人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标，针对广泛显现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的'学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。

二、教学成绩

在这一年的学习中大部分的学生都能够掌控初一应当掌控的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，期望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。本学期的英语期末考试中，七（3）班平均分是55.18分，居同级同类第一；七（2）班平均分是26.11，居同级同类第二，可喜可贺，但与外校比起来还有很大的差距。

三、存在的问题

虽然学生基本上都能把所学的知识掌控，但是在知识的灵活运用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了爱好，注意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍旧是一个问题，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。

四、改进的措施

只有掌控了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式出现在学生眼前。经过摸索，我发觉还有以下需要改进的地方：第一，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过量。其次，在掌控课堂方面有欠缺，不能时刻从整体上注意到学生的学习状态。最后，在教学进程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。

以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多摸索并且努力提高自己的教学水平和能力。

老师德育工作总结 篇6

德育工作是学校的重要工作，是保证学校订确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，获得良好的成效，现将本学期德育工作总结以下：

根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际动身，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实行细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行动规范教育的`进程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应到达的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全进程、全方位、多元化的立体网络。为到达学期目标，我校根据计划美满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划实行的较为突出。

一、利用开学仪式情形。

开学仪式是全校师生共同展开的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处展开德育活动打下了良好的基础。

二、认真落实做好六大长效机制情形。

1、仪容外表检查：从新学期第一周开始在全部学生眼前明确，第二周开始进行检查，以后保持每周检查一次。成效不错，全部学生的仪容外表得到明显的变化。

2、每晚晚睡前校园、宿舍巡逻（每周一次校园周边巡查）：从第一周开始以表的情势安排好人员每天晚上轮值，检查的相干资料（填表）于第二天上午放学前交到组长处。这项工作安排到的。领导、德育成员都能按时认真做好，这样学校的晚睡、校园周边的安全也得到很好的保证。

老师德育工作总结 篇7

1、抓好主题月教育活动。结合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：礼貌礼貌月;爱校爱国月;科技安全月;感恩教育月;汇报表彰月。经过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教育。每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标。本学期安排的主题有：爱国主义教育、前途梦想教育、团体主义教育、礼貌礼貌教育、诚实守信教育等。在熠熠生辉的国旗映衬下，学生展示诗朗诵、快板歌、情景剧等丰富多彩的主题性资料，喜闻乐见的形式对学生进行了熏陶、激励、内化，并构成良好的道德品质。

3、扎实开展礼貌礼仪教育，把语言礼貌作为抓学生规范的切入点，要求学校内外会用“十字”礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼貌礼仪伴我行”。九月份学校组织学生收看中央电视台“开学第一课”活动，结合电视资料，开展了礼仪教育，要求五六年级学生撰写心得体会，强化礼貌礼仪。不定期对各年级进行了礼貌礼仪的抽查，及时纠正学生的不良行为。经过国旗下表扬、学校广播报道、LED显示屏滚动播出等宣传榜样，鼓励学生从榜样身上受到启发，引导学生养成礼貌有礼、健康向上的优秀品质。

4、开展少年军校活动。少年军校是我校传统活动，对培养学生的吃苦耐劳，团队意识有很大的促进。12月份少年军校开展了为期五天的军训，对学生的站姿、蹲姿、坐姿、敬军礼、队列等进行了训练，每周确保一节课用于开展国防教育，培养国防意识，增强团体主义荣誉感。

5、继续举行“传承学校历史，共建幸福一小”建校102周年校庆周系列活动。经过“为学校献词，重温学校历史”校史知识竞赛、“我给母校送祝福”班级风貌展示、“我和学校同成长”消防安全演练、“红领巾相约中国梦”一年级学生入队仪式、“我为母校献作品”装点文化长廊等五项活动，让师生知晓学校历史，激发爱校，乐于奉献。

6、开展“美丽学校”班级文化建设活动。放手让各班自定主题，根据本班实际布置教室，努力打造特色班级。美观、育人氛围浓厚的班级文化，得到了家长的高度认可。

7、认真组队参加东兴市中小学20xx年元旦文艺晚会。由黄任诗教师组织排演的学生舞蹈《让梦飞起来》在晚会上展示了我校学生践行中国梦的良好精神面貌，荣获小学二等奖。

老师德育工作总结 篇8

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

老师德育工作总结 篇9

作为一名教师，德育工作是我职业生涯中最重要的任务之一。在过去的一年里，我注重发展学生的品德素质，同时也注重自身的提升。通过与学生的互动和不断学习，我获得了很多收获。以下是我个人的教师德育工作总结。

我注重培养学生的道德观念。我认为培养学生正确的道德观念是德育的基础。我通过开展课堂讨论、道德故事和伦理案例分析等活动，引导学生思考和分析各种伦理和道德问题。我尊重学生的不同观点，并引导他们学会传统的道德价值观，并运用到日常生活中。在课堂之外，我还组织学生参加社区服务活动，让他们亲身体验到行善的乐趣和重要性。

我注重培养学生的自律能力。自律是一个人良好品德的体现。在我过去的德育工作中，我尝试着让学生感受到自主学习和自觉遵守纪律的重要性。我鼓励学生为自己制定学习计划和目标，并帮助他们建立良好的学习习惯。我通过定期对学生的学习情况进行反馈与改进，帮助他们跟踪自己的学习进度和发现问题。我还设置了一些挑战性的学习任务，激发学生自我意识和主动学习的动力。

我注重发展学生的社交能力。社交能力对于学生的全面发展具有重要作用。在课堂上，我鼓励学生积极与同学合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。我设计了一些小组活动，让学生通过交流和合作，实现共同目标。我还鼓励学生参加学校的社团和俱乐部，拓宽他们的社交圈子。在教育学生与他人相处的同时，我也注重教育他们尊重他人的权利和意见。

我注重自身的德育修养和提升。作为一名德育工作者，我明白自身品德的重要性。我注重自己的修养和提升，通过参加专业培训和研讨会，了解最新的德育理念和方法。我积极与同行交流和分享经验，从他们身上汲取新的思路和灵感。我也利用课余时间读相关书籍和研究文章，不断充实自己的专业知识。通过这些方法，我提高了自己的能力，更好地服务于学生的德育工作。

小编认为，我在过去的一年里注重培养学生的道德观念、自律能力和社交能力，并不断提升自身的德育修养。通过这些努力，我看到了学生们的进步和成长，也收获了很多快乐和满足感。但我也意识到德育工作是一项永恒的任务，需要持续不断的努力。在未来的工作中，我将继续发挥自己的专业优势，不断探索和创新，为学生的全面发展做出更大的贡献。

老师德育工作总结 篇10

本学期，我校认真贯彻__的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作总结如下：

一、把课堂教学工作为德育工作的主渠道

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。同时还注意培养学生的鉴赏能力，辨别是非能力，陶冶学生情操，对改造内心世界，形成良好的品质起着潜移默化的作用。

二、创设活动载体，寓教育于活动之中

学校继续以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓“四个一”和体验教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。在开展科技小发明，小制作比赛活动和少先队建设与活动中，成绩较为突出。本学期，在老师和同学门努力下，少先队工作得到规范化，社会实践及主题队会水平不断提高，每周一的升旗得到正常化。

学校还积极响应上级的号召，开展献爱心活动，为震灾捐款六百多元。

三、加强学校、家庭联系，形成整体合力

坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，五月至六月各年级召开家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，有的还进行书面交流，大大地增加教育效益。

四、加强综合治理，创建安全学校

牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作责任制，狠抓校园创安工作落实，消除安全隐患。分别在三月、四月组织安全工作领导小组进行全方位的安全工作大检查，各班组织学生制订“安全公约”，张贴安全警句，挂安全工作宣传横标，还通过红领巾广播站，旗下讲话等活动增强师生的安全意识。校长还与班主任签订安全责任状，并印发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作。构建了一个可行的安全教育网络。

老师德育工作总结 篇11

一年来，我校德育工作以邓小平理论和党的十六大精神为指针，全面贯彻第三次全国教育工作会议及江XXX《关于教育问题的谈话》精神，努力实践江XXX“三个代表”的重要思想，以提高师生思想道德素质为重点，以活动为载体，全面实施《中小学德育纲要》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，在几方面取得了一点成绩，现总结如下：一、加强德育队伍建设，树立师表良好形象 1、抓好学校领导班子建设 学校领导班子一班人注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体师生树立楷模。一年中，在“好班子”建设活动中我校取得了显著成绩。 2、注重加强和突出师德建设 一年来，我校实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。学校领导叫响了“老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，坚持组织全体教职员工深入学习江XXX《关于教育问题的谈话》精神，深刻领会“三个代表”的实质内涵，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。结合“师德建设月”开展系列活动，如下半年组织的少先队辅导员综合素质比武，全面检阅，提高了我辅导区德育骨干的能力；每学期定期召开的师德教育讲座及师德标兵表彰暨先进事迹报告会,让全体教职工以身边的模范为榜样，进一步认清教育的地位，坚定育人信念进一步矫正自己的人生座标，取得整饬队伍，提高修养，重塑形象的良好成效；我校还全面实施“内铸师魂、外塑师表、精练师能”的活动计划，举行“我们今天应该怎样当教师”演讲比赛，组织教师参加无偿献血活动，超额完成了上级交给的任务。这些充分展示了年青一代敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，学校还建立健全了一系列的师德建设制度，如制订了《南泉辅导区师德要求》，通过继续办好《南小教苑》，及时报到学校教育教学动态及德育课题文章，充分展示了学校师德师风建设成就及实施素质教育硕果累累的喜人画面，使之成为我校德育工作窗口。这样在广大教职员中之中，形成了“辛苦我一个，培育一代人”的思想共识和育人氛围。二、把学校与家庭社会结合起来学校德育需要家长的配合，社会的关注与参与。因此，在校内，我们对校长室、教导处、少先大队部、班级的四级责任教育网进一步明确分工。校长室负责日常学生教育目标的制订与督导；教导处负责日常工作的监督、管理与协调；少先大队部负责宣传、逐日的检查、评比及开展一些活动；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。由于我们分工明确，各施其职，大事小事有人管，使学生的礼仪教育、规范教育形成常规化、规范化，教育效果也日渐明显。在校外，我们通过给家长一封信、召开二次家长会，向学生家长通报学校开展各种主题教育的具体情况，大力宣传学校制定的《学生假日休闲活动指导意见》，请求家长对学校的教育提出建议，要求家长对学生在家的礼仪等情况（包括尊老爱幼、待人处事、举止行为、卫生习惯、家务劳动等）及时与学校沟通。最大限度落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的教育从学校延伸到家庭。现在社会上一些人举止粗鲁、行为陋习，动辄打架斗殴，一方面是无知，更重要是不懂法。因此我们认为学生的礼仪教育应该与法制教育结合起来。因此，我们在开展礼仪教育中十分注重学生的法制教育，不但要求中高部的学生要认真阅读图书室法制教育丛书，还在中高年级部开设礼仪、法制讲座（每学期一至二次），并加强与“文明建设共建单位”（南泉派出所、总参56所）和法制副校长的工作联系。由于我们的常规教育十分注重学校、家庭、社会相结合，注重礼仪与法制教育相结合，拓宽了学校行为教育的渠道，使教育更有效果。三、把规范的管理与多种活动结合起来在管理上，我们充分发挥少先队在德育工作中的独特作用，利用队员们积极好胜的上进心，在各中队间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动和在语言、行为上使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比。少先队大队委组成一个每日班风评比检查小组，通过校门轮值检查督促，班级实地检查、（内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、穿着仪表、礼貌用语、两操、公物保管、行为习惯等），把每天检查结果逐日公布在学校的布告栏上。做到每日有检查登记，每周又有小结评比，每月有总结表彰。这样，各中队

老师德育工作总结 篇12

过去的德育活动主要是教育工作者采取说教的方式，向学生灌输德育知识，学生被动地接受教育。教育家陶行之先生认为“生活即教育”，新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人。培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力，具有终身学习的愿望和能力，以及良好的信息素养和环境意识等。道德教育的基础是人对人的理解，培养一个人的品德不在于告诉他多少道理，使他去遵守多少规范、规则，最根本的是要在长期生活中形成基本的待人做事的价值观念和思考问题的取向。因此，我认为

在新课程的实施中开展德育活动，要改变以往说教、灌输的方式，要把德育融于学生的生活之中，倡导品德培养回归生活，结合学生生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的价值观念和思考问题的取向，实现德育培养目标。

记得泰戈尔说过：花的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。我愿用慈爱呵护纯真，用平等孕育成长，用双手默默耕耘，用心托起明天的太阳！

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义社会法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。

初中教师德育工作总结十二篇

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初中教师德育工作总结 篇1

学校政教部的工作是学校一切教育教学工作的方向标、助推器、加油站。本学期，以经典校园文化教育为主线，以日常行为规范教育为基础，实施《鸡西中小学发展教育实施方案》，探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，创造美好校园。文化氛围，进一步提高学生思想道德素质和文明素养，促进学生教育形成。在全体师生的共同努力下，政教办工作取得了一定成效：

1.加强德育队伍建设，营造全员育人的氛围

1.班主任是班级的领导者、组织者和管理者，始终是重要的骨干力量，也是学校工作中最辛苦的人。 政教办自上而下加强班主任工作考核评价体系建设，加大班主任工作考核力度。

2.结合学校整体工作，定期召开班主任例会，加强班主任对班级管理的指导，提高班主任把控本职工作的能力和水平，提升班主任工作效能。班主任。执行。

3.为创新我校德育工作，提高班主任队伍的专业素质和管理水平，学期末，我参加了区教育局组织的班主任经验交流会。同时，在校内还设有班主任论坛，相互交流学习，相互学习，相互促进，提高班主任队伍的整体素质。

二、加强日常管理和教育，改变学生的精神面貌

1.第一学期，政教办按主题安排了月度班会，初中、高中部分别印发了《鸡西市发展教育标准要求》。每位班主任充分利用班会课，积极宣传教育学生的行为习惯。监督规范教育。

2.定期检查学生的个人卫生、染发、长发、指甲、首饰、服装等，规范个人卫生标准，使学生养成良好的个人卫生习惯。

3.加强对室内外卫生的巡查检查，设立每周红旗进行定期总结，加强每周四卫生清洁日常检查。保持校园卫生。

4。利用学生会和团总支在学生中的关键岗位，通过站岗、每周值班等方式对学生存在的问题进行监督。

5.充分利用更新后的设备和改组后的广播电台，加强对学生的爱国主义教育、公德教育和心理健康教育。同时，利用三楼宣传窗和每层黑板，加强学生发展教育、文明礼仪教育、“防灾减灾”教育、经典文化教育的宣传引导，使学生可以树立正确的人生观、价值观和世界观。

6.为有效杜绝校园安全故事的发生，政教办会同后勤，在规范学生日常行为的基础上，积极开展安全教育工作，防止学生发生意外伤害事故。发生意外，课间休息、锻炼、放学后安排主任值守各楼层，学生每周上楼梯值班。 并加强交通安全教育，积极开展法制教育，组织“应急疏散演练”等活动，提高学生应对重大事故的能力。

三、举办德育活动，促进校园文化建设

活动中教育是德育的特点，是德育的基本方法. .为提高德育工作成效，政教办及各年级组通过举办内容丰富、形式多样的德育活动，着力推进校园文化建设。

1.本学期，政教办亲自组织了“集团优秀表彰大会”、“纪念

5、12主题演讲比赛”、“经典学习”大型-规模化“合唱”等德育活动，参与指导高三、初四毕业晚会活动，高三“弟子规”学习启动会，经典第二学年学习启动会等学年教育活动，各项活动教育资料到位，资料齐全，极大地丰富了校园的文化氛围，促进了学生的教育。

2。为建设绿色校园，政教办组织各学年、各班级大力开展绿色校园文化建设，涌现出一大批校园建设重点班。 同时，积极参与社区实践活动，组织学生会骨干参加“迎接5月1日植树劳动”、高中生在社区挖树坑等活动，培养学生热爱劳动、热爱校园、热爱家乡。 ，质量好，保护环境。

3.在每周升旗仪式上，实行班主任国旗下讲话制度，对每周国旗下讲话提出严格命题要求，突出主题教育，让每场升旗仪式成为一个教育好学生的机会，也为班主任自身能力的提高搭建了一个舞台。

四、学习传统经典文化，树立学生优良品质

本学期以《弟子规》为主要学习内容内容方面，组织开展中华传统文化教育活动，发挥校园文化育人作用，营造和谐文明的文化氛围，营造和谐校园。

1.开学初、高二、初二，召开了《弟子规》学习启动会，掀起了全校学习热潮。 通过专题班会、阅读、竞赛等活动，采用有效的教育形式，为学生提供传统文化教育。

2.政教办对每个学年、每个班级的经典文化学习进度进行监督检查，组织高中班主任和班主任参加高二、高二班组织的《弟子规》竞赛。展示活动。

3.广播电台、黑板报、橱窗等媒体的运用，加强了对经典文化的学习和教育。孝经开展专题宣传，广播电台每天早上定时播放《弟子指点》音频朗诵，营造经典学习氛围，让经典学习深入师生心中。

4.本学期中期，政教办组织了“经典文化学习阅读展”，部分班级和教师参加了展览。学期末，经过紧张的准备，举办了全校“经典学习与歌唱大赛”，取得了良好的教学效果。

V.存在的问题和假设

1.班主任还是有教育意识的，教育人的能力不强。性和创新性不够，影响德育工作的有效性。 今后，我们将加强班主任思想学习和培训，更新观念，明确各级班主任工作目标，提高班主任管理能力。

2.各种制度仍需完善和完善。未来，我们将改革和完善班主任、班的量化考核方式，力争做到各项管理有系统有执行，提高学生的自我管理和自我管理水平。教育能力。

3.校园文化建设仍需进一步深化。因此，要继续加强对经典文化的学习，使学习深入人心，深入人心，从而达到育人的目的。

一个学期的工作结束了。虽然取得了一些成绩，但工作中的大部分不足之处都在总结中找到。相信新学期开学后我们会克服的。过去不利因素，争取更大的进步。

初中教师德育工作总结 篇2

转眼间，担任班主任工作已一学期了。从接任一班的那一刻起，我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。

在过去的一年半的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在同事们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，我无法逃避，我要尽我的努力，将我的工作做到!抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是，但我一直在努力;虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。

一、理论联系实际，借鉴他人经验

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验不是很丰富。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服;还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

二、培养班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。在大一时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的'同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法

1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理

现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，已达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。

2、做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。

四、班级获奖情况：

1、在参加社会实践中，我班在会操汇报和拔河比赛中表现优秀，受到教官们的好评。

2、在校运动会中，我班荣获精神文明奖，此外在各个比赛项目中均有所获奖。

3、在纪念运动中，我班荣获第二名。

4、在庆元旦的拔河比赛中，我班获第二名。

另外，在班主任工作中，还要注意干部的助手作用，及时了解信息，做好工作;要有全局和系统的观念，重视各任课老师和家长的密切配合等等。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，清醒地知道，自己做得还很不够，离那些经验丰富的班主任还很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。

初中教师德育工作总结 篇3

一、创建和谐、积极向上的班风。

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。在平常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的奖励方式。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯。

小学时期，是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次......不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好用自己的行为给他们树立榜样。对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。

三、耐心教育,运用小技巧去教育孩子。

爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。

人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。

另外还要注意不要急于批评，例如：我们班的小印章丢失了，我并没有急于找出是谁拿走的，而是用讲小故事的方法正面去告诉大家知错就改的孩子就是好孩子，保护学生自尊心，给孩子自己改正的机会，让他认识到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵还未绽放的花，他们的心理还不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行为，我们不能因为这个就把孩子定性为“坏孩子”，只要及时教育，心理疏通，他依然会是个健康的优秀孩子。

四、注重小干部的培养。

对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即以面带面。其四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,教导工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,我会耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。另外，要让各处干部管到位，层层负责。

初中教师德育工作总结 篇4

自从我到本校就职已经3年，在本学接近尾声，我为本学期的班主任工作做以下回顾总结：

一、以身作则，为人师表：

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育：

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我结合国旗下讲话的内容及学校少先队工作重点充分利用好每天的晨会时间。

三、班级管理，培养习惯，锻炼能力良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。

那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

本学期班上的总体成绩有了很大的提高，在下学期我将继续努力，将此优良作风保留下去，为栽培祖国的花朵做出贡献。

初中教师德育工作总结 篇5

长期以来，学生的思想教育是令人头痛的问题，发生在学生身上的一些现象和存在的问题，随着工作的深入，与学生接触的时间越来越长，学生身上存在的问题真可说是千变万化，德育工作是越来越难做，实践证明，在教学中注重渗透德育思想是一项不可忽视的“阵地”。现将本学期工作总结如下：

一、要树立德育为首，育人为本的理念。

德育内容应该说在各语文学科的教材里都有所体现，因为各语文语文学科的课堂教学都应是对学生进行德育的主渠道。每一位教师只有牢固树立育人为本的理念，有着强烈的责任感，才能自觉做到教学育人，切实履行授业传道、教书育人的职责。

二、要善于分析学生，结合学生的特点进行。

我们面对的是“特殊”的群体，文化基础薄弱，学习主动性不够，缺乏刻苦精神;所以在渗透德育思想时要十分注意找到“兴趣点”，它是否被学生接受。是否有力于学生发展。

三、注意因势利导，淡化德育痕迹。

有效的教育是在不知不觉中完成的。语文学科教师进行德育也要注意方法与效应相对应，注意改善与教育对象的关系。我们也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹，让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。

四、不牵强附会，避免生搬硬套。

语文学科教学渗透德育，一定要按语文学科自身的教学特点，结合每一节课的具体内容，自然地在课堂教学渗透德育，切不可牵强附会，生搬硬套的硬性渗透，不要因为强调把德育放在首位，就非得在每一节课都戴一顶德育“帽子”，或栽一条德育“尾巴”，“有了就渗透，没有不凑合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，语文学科教师在课堂教学中重视的学习兴趣的激发、学习动机、学习态度培养就是德育的重要内容之一。不能因为渗透而置教学知识于不顾，牵强附会，强行渗透，也不能只顾及教学，对德育或敷衍了事或事过境迁才勉强渗透。这样都会破坏课堂教学的整体效应。

五、公正、尊重事实。

语文学科教学在渗透德育的同时，还应注意客观公正，尊重事实。对学生、对事物的分析要一分为二。防止从一个极端走向另一个极端，从一种倾向转为另一种倾向。不能一说重视德育，对学生错误就以点带面，抓其一点不及其余，上纲上线，深挖思想根源，严而无格;客观公正评价学生，客观公正评价社会，才能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。因此，我们既要讲古代灿烂文明，又要讲当前建设所面临的严峻形势;既要宣传社会主义建设的辉煌成就，又要让学生看到我国与世界先进水平的差距;既要赞美祖国的名山大川，又要指出森林、古迹破坏的严重性等。

总之，要选择科学有效的渗透方式。在“润”字上下功夫，像春风化雨那样点滴入土，滴滴注入学生的肌体，把好的道德种子播入学生的心田，使学生科学文化素质、道德情感素质和身心健康素质全面得以发展。我相信只要在教学中，教师充分利用教材、课程资源中的德育因子，积极实施德育渗透，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，最终是能达到德育、智育的双重教育目的的。

初中教师德育工作总结 篇6

2009-2010年政教办德育工作总结

一年来，我重点抓好学校德育工作。在他们的支持和帮助下，他们认真履行职责，在工作和生活中严格要求自己，踏踏实实做好自己负责的工作。针对新形势，研究新方法，提出新思路，解决新问题，努力工作，更好地完成组织交给他们的任务。在此，我将向大家详细汇报我一年来的工作。

2.完成的工作和取得的成果

1.完善制度

项目德育管理制度更加科学合理，真正体现了“与时俱进，让制度更好地为管理服务。一年来，我认真研究了以往制定的《头园中学文明班及班主任工作量化管理方案》、《头园中学班主任管理办法》、《学生宿舍管理方案》和《头园中学值班教师工作考核》 《方案》，梳理方案具体实施中暴露出的问题，提出修改建议，提出修改意见。经过起草、征求意见、定稿，这些制度逐步完善，可操作性得到提高。

2.扎实有效的德育工作

（1）重视教育

为了培养学生良好的行为习惯，我努力通过专题会议提高教职工对思想的理解和学习；我也强调教师的模范作用。比如，当教师中出现一些违背教师作为教师角色的现象时，我在教师会议上多次提出，让广大教职工在培养学生良好行为习惯的同时，也提高了他们的修养。

将良好行为习惯的培养与日常管理相结合，有一定的效果。学校一直将宿舍管理视为学生生活的重要组成部分。在课堂上，久而久之，学生们已经初步养成了学习生活的好习惯；卫生工作是学校工作的重点之一。我强调良好的卫生习惯与培养良好的行为习惯相结合。政工处要求团委组织志愿服务，校园各个角落的卫生保洁和每周3次的宿舍卫生检查起到了带头示范作用，让学生养成不扔纸的习惯废料;现在学生乱扔垃圾的现象基本得到控制。

(2)加强精神文明建设。政工办要组织开展活动中的“宿舍文化节”，召开动员大会，组织开展各类活动评价，做好文明住宿学生签名活动，组织“告别不良行为”，文明使者”演讲等活动；坚持开展文明课堂、文明宿舍、优秀学生评价……这些活动的开展对我校精神文明建设起到了很好的推动作用。

< p> (3)做好爱国主义、集体主义、法制等方面的教育。注意联系时间政治，让学生了解国际大事，如抗震救灾宣传活动，注意纪念日的教育；专题性国旗演讲、法制教育讲座等。

（四）加强安全教育和管理。我将组织开展“安全”活动，开展教师讲课和自学。 、主题班会、国旗演讲、给家长寄信、知识竞赛、联系当地派出所开展交通安全、珍爱生命、拒绝毒品教育宣传等专题教育活动，提高广大学生的自我保护能力和安全意识；多次参加安全工作会议，认真学习学校安全工作，每学期要制定学校安全工作计划，并在学期末进行总结。

三、提高班主任的管理水平

要提高班主任的管理水平，要努力建设一个交流平台，召开班主任工作座谈会，让班主任参加会议。交流管理经验，共同研究解决工作中遇到的具体问题；当然，我在这方面做得还不够，不能满足一些班主任对成长的要求。

四个。加强公寓管理

首先，我结合学校和我校学生的实际情况，制定和完善了宿舍管理的规章制度，从从寄宿生到班主任，从寄宿生到班主任，从宿舍管理员到年级组，从值班安排到统一检查，我们都尽量遵守规则。为了及时将检查情况反馈给班主任，也为了在课堂评价中有台账可供参考，我还精心设计了各种表格，包括日常值班登记表、班主任签到表表和每周信息汇总表；为了使宿舍管理员能够掌握寄宿生。制度是基础，但制度的可行性来自于实际边境管理的有效性。

其次，可以坚持深入宿舍，深入寄宿生，主动掌握第一手情况和信息，及时与宿舍管理员沟通。从开学第一天到最后一天，我经常在早上 6 点 40 分左右到公寓楼查看情况。我一直认为，宿舍管理是学校形象的窗口，是学生生活的课堂。

宿舍管理制度实施后，宿舍的管理取得了一定的成效，但是下半年，我觉得值班老师的工作态度有点松懈。在今后的工作管理中，为坚持人性化管理，为激发学生自我管理能力，为使宿舍管理取得成效，应加强对值班教师的工作考核。

工作问题和改进思路

I.存在的问题

学校德育工作是学校工作的重点。一年来，我认真贯彻落实学校德育工作的规划部署，完成了高教部门交办的各项任务。但是，实际工作中肯定还存在不足，也会出现一些问题。他主要总结为以下几个方面：

1．思想保守，对学校德育工作缺乏系统、宏观的规划和远见，有时只是狭义的落实任务、完成工作等。正因为如此，学校德育工作的特点太少，学校德育工作的内容、形式和活动缺乏创新。

2.有时，在处理工作中遇到的困难时，我们找不到解决办法，有时会退缩。

3。部分班主任工作积极性不高，缺乏创新精神。

4.班级管理缺乏各种主题活动。

5.对成绩不佳者的管理没有明显变化。

二、未来工作思路

一是进一步加强学习，解放思想，方法、途径、措施活动等要适应新时期学校德育工作的特点；二是不断加强自身修养，提高管理和工作水平，发挥敢为人先、勇于创新的精神，开创学校德育工作新局面。三是想方设法重点研究和解决学校存在的突出学生问题；

四、加强班主任工作培训，提高班主任管理能力。

5.耐心、细心、关心每一位学生。 特别关心成绩不佳的人。

回顾过去一年的工作，有很多

初中教师德育工作总结 篇7

我们在写工作总结的时候，一定要认真回顾我们之前的工作，这样写出来的总结才能更好的指导以后的工作。以下是范文网小编分享的本学期初中教师德育工作总结（教师德育工作总结），以供参考。

工作总结就是对一定时期内的工作进行总结、分析和研究，肯定成绩，发现找出问题，吸取经验教训。探索事物发展规律并用于指导下一阶段工作的书面文体。今天，东星资源网小编为大家整理了一份初中教师德育工作总结，供大家参考！

初中教师学期德育工作总结1

一眨眼，初三的工作就结束了。回首半个学期的工作，心中感慨万千，既有成功的喜悦，也有为自己工作中没有做好的事情而懊悔。常言道，常回首自己的路，收获甚丰。我认为我的工作总结应该能够促进我下一个工作水平的提高。

今年，这是我第一次带领初三毕业班。更严重，更重要的是，班级的凝聚力得到了很大的提高。回顾这学期的工作，我觉得这些成绩的取得，和班里实施的一系列措施是分不开的。

1. 仔细分析班级特点，明确班级管理的主导思想

开学第一周，向学生灌输“进步就是胜利”， “好习惯创造美好生活”和“纪律至上”的理念，营造良好的氛围，以提高学习成绩和养成良好的自觉习惯为工作核心，班级工作始终围绕习惯。

二是做好学生日常行为习惯养成教育，发现问题，解决问题。

进入初三，随着学业成绩的分化和中考压力的加大，很多学生的思维开始有了很大的变化，尤其是很多学生进入了“造反”时期，常常觉得自己长大了，不再需要一些规矩，所以在思想上还有很多不成熟的想法和意见。

作为班主任，我专门开班会，让同学们认识到学习中遵守规范的重要性，从思想上给同学们深刻的认识。充分发挥值班班长的作用，不断写好课堂日志，并在一段时间后，对不遵守课堂纪律、上课睡懒觉、不完成作业的学生进行“换位”思维教育，等等，让学生在反思中得到教育，克制自己，培养自己的好习惯。

特别是针对初三学生复杂、极端、情绪不稳定、多变的特点，要及时发现存在的问题，与学生进行谈心、家访，并及时解决发现的问题。同时，积极开展有益的文体活动，丰富学生的课余生活，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参与班级各项活动。

第三，帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生科学学习，提高学习成绩。

1、根据本阶段三年级学生的心理状况，及时掌握学生学习中存在的问题，开展形式多样的课堂讨论、演讲、读书报告等活动，或与部分学生谈心，结合学生的特点，让他们适时写下个人短期和长期的学习目标，制定教育目标，从而提高学生的发展动力。

2.变被动学习为自主学习。初三，面对毕业考试，学生们逐渐摆脱了初一、初二的幼稚和盲目，学习目标也越来越清晰。积极培养学生求知求进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法。学生在学习过程中要学会自我监控、自我引导、自我强化，自觉主动地学习知识。只有把被动学习变成自主学习，学生才能积极地扩展和提高自己，取得长足的进步。

3、建立激励机制和竞争机制，体现集体活力，营造危机意识。合理利用每一次考试，营造激烈的竞争局面，用竞争激发学生高昂的斗志，挖掘学习的巨大潜力。通过比赛，学生会提高学习的积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提高学习效率，从而改变他们的拖延和懒惰。

第四，同学科教师积极研究学生，用大家的智慧解决问题。

这个学期，我利用课余时间和其他老师一起讨论班级管理问题、班级中存在的问题以及如何教育和管理学生，积极学习先进的班级管理和学生教育老师的经验。 ，并取得了较好的成绩。

尤其是新学期伊始，一些学生在课堂上出现违纪现象。我们应该及时发现不良迹象并及时纠正。让学生写一个描述，给他们一个自我康复的机会，同时积极地进行。课堂上，一场关于“我怎样才能为三班做贡献”的大讨论，形成了高班凝聚力，促进了班级工作的发展。

5.加强后进生思想改造工作

一般来说，第一班后进生很多，而且大多习惯差，学习差，所以属于双贫困学生。我知道课堂上很多问题的出现，和这些学生的积极性有关。因此，我决心加强对他们的管理。我通常与他们交谈，了解他们的思想动态，并与他们建立更好的关系。师生关系，多鼓励，多问，多关注，让他们体会到老师对他们的关注，渐渐的他们有了一点进步，习惯有了很大的改变，成绩也有了进步此次改进对课堂整体氛围的提升起到了很好的促进作用。

总之，班主任的工作是琐碎而复杂的。正是这些平凡而忙碌的日子，构成了班主任的生活，就像一瓶五味子：甜、酸、苦、咸、五味俱全。半个学期，我的工作取得了一定的成绩，但也存在一系列问题：因为我是兼职班主任，教学任务比较重，有时处理起来有点不耐烦有问题。更全面的把握。在今后的工作中，我会继续努力，争取取得更好的成绩。

初中教师学期德育工作总结2

在本学期学校德育工作中，德育办紧紧围绕学校中心工作，以人为本，始终如一开拓德育新理念，充分发挥德育方式。整体效益，提高学校德育工作的整体效果。结合我校实际，着力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和有效性得到进一步提升，体现学校德育工作的方向、动力和保障作用。德育目标要求取得了一定成效。现将本学期个人工作总结报告如下：

1.做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高整体德育队伍素质

发挥德育领导小组的核心作用。加强对德育工作的领导，健全德育工作管理机制。校长全面负责，少先队负责具体工作。校长室和班主任实行二级定期管理制度，形成了各部门密切配合、班主任和班主任共同承担的纵向联系。德育工作制度。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管教育人”的意识，能以身作则，努力工作，带领全体员工积极进取探索学校德育新途径。注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持“四会”，即每周一次主题班会；

每月一次班主任会议；

每学期1-2次班主任经验交流会；

每学期1次家长会。多年来，我们坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中相互学习，共同进步。由于本次活动的长期开展，我校班会质量有了很大提高。定期召开班主任例会，通过学习相关经验文章、经验介绍等方式努力提高班主任工作能力，并组织班主任参加“班主任讲座”作文由教育部基础教育司和中国教育报主办；

对部分初任校长，学校采取“帮助、支持、引领”的方式，使其胜任胜任工作。尽快做好班主任工作。

2.加强校园文化建设，优化育人环境

1.精心安排宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、海报等文化阵地的引导管理，同时引导舆论，努力突出主题、图文结合，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室布局。各班级的教室布置体现了各班级的特色，营造了活泼、整洁、雅致、健康文明、鼓舞人心的良好育人氛围。

3.积极做好迎接“区域现代化”检查工作，使校园文化具有符合教育要求的吸引力和情感感染力，逐步形成“红色精神”作为特征。校园文化体现了高品位的校园文化精神。

4、大力推进“学术校园”进程，以优美的环境和优雅的校园文化，赋予人们奋发向上的动力，学校发挥环境教育的作用，营造“永远受过教育的“，到处被感染的道德环境”。我校教育阵地健全，如：宣传板、黑板报、广播电台、少先队活动室等。长期以来，学校坚持举行升旗仪式。广播电台每天中午定时播出，每天下午的“课前演讲”形成了我校的特色。这些活动充分体现了学生参与的完整性、办学目的的质量、教育形式的多样性，使学生能够陶冶情操，提高人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。一个教育环境。

3.加强学生思想品德教育和修养教育

1.丰富德育活动，推进修养教育。认真学习贯彻《初中生守则》、《初中生日常行为守则》和《__中央初中生在校日常作息》，每天坚持十分钟训练序列教育.同时，深入开展文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班制、班风和学风建设，营造良好的班风，树立班级形象，努力打造班级特色，努力创建“文明班”。各班学习区布置精美，中队角落规范实用，充满教育意义，中队活动，各班好人好事都被记录下来。

3.加强对后进生的教育改造。德育部要求各班对后进生的转化要有计划和措施，及时了解情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展小康知识学习宣传活动，开展主题中队活动，出版黑板报《我是小康长大》。学校还利用“小聪明”广播电台进行宣传。真正做到了小康知识“走进课堂”。同时，少先队组织队员们开展了“我与父母携手，我将小康知识传授”活动，要求队员们把小康知识带回家。他们在学校学到的小康社会，让他们的父母也能了解小康社会的知识。 “进入家庭”。通过开展小康知识学习和宣传活动，全校教师有效增强了对教育工作的荣誉感、自豪感和责任感； ，启发学生热爱祖国，热爱家乡。在学生心中树立了“为早日实现全面建成小康社会而努力奋斗”的理想。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，充分发挥“三合一”教育优势

1.办好家长学校，增强家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听课、上课等形式丰富家长的学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、定期沟通等方式与家长沟通，充分利用有效教育资源，促进家校联系，提升家庭教育水平。

2、我校始终注重将教育融入活动，组织了一系列活动：如“激情奥运，阳光校园”、“奥运精神陪伴我成长”等主题活动等

定期组织学生观看教育影片；

安排宣传窗口，让学生及时了解国际、国内和校园活动；

开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校高度重视家庭教育，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育与家庭教育保持一致。通过家长学校向家长介绍学生的基本情况、学校发展规划、对学生的要求和对家长的希望。我希望家长和学校密切合作，以正确的方式教育孩子。提高家庭教育的效果，改变家长中存在的不正确的教育思想和教育方式。

存在的问题：

1.在全员教育方面，教师需要更加重视。

2、家长对学生的教育观念需要更新，社会、家庭、学校的三元融合仍需加强。

3、要更加重视学生的心理健康教育，促进学生身心全面、和谐、健康发展。

未来工作设想：

1.进一步加强师德建设，突出全员育人理念，充分发挥全体教师的育人作用以人为本，真正做到为人服务、教育人、教育人的整体观。

2.加强德育科学研究，探索新形势下德育工作的针对性、及时性和有效性。加强德育课题研究工作，进一步提高教育管理水平，将研究成果及时应用于学校教育工作。

3.继续做好班主任“助老助老”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师都是班主任的教育管理理念，让全体教师共同教育和培养学生自觉遵守《初中生日常行为守则》和学校各项规章制度。加强对学生严格要求、高标准的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上，从学校实际出发，不断更新观念，努力把德育工作带到一个新的水平。

今后，我们将进一步结合我校德育工作的新形势新问题，结合幼儿年龄特点，加强教育理论研究，不断提高教师的科学素养。研究意识，以培养德智体教育。美国全面发展的建设者和接班人正在不懈努力。

初中教师学期德育工作总结3

时光荏苒，一学期已成为历史。回想这学期的工作，真的很辛苦。作为班主任，他不仅要负责教学，还要负责管理整个班级。班主任是学生班级集体的教育者和组织者，也是学校教育特别是学校思想品德教育工作的主力军。现在总结一下本学期的工作

1.抓住亮点，及时鼓励和欣赏学生

人人都喜欢被表扬。优秀的学生需要表扬，学习障碍的学生更需要表扬。作为班主任，你要善于发现他们身上的闪光点，善于给予他们信任，引导他们自觉发扬长处，克服短处，扬长避短，朝着积极的方向发展。

根据同学们目前的情况，我从七年级开始就采用这种鼓励和感恩教育的方式，奖励了七年级期末考试单科的冠军，分发给李方超、关宏伟、李永杰、左明月等同学都很开心。在奖励他们的同时，我也告诉其他同学，在月考、期中考试和期末考试中，我会一如既往地奖励他们；

成绩提高5分以上的我也会奖励；

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中文单科第二个月奖励5个名额，1个名额之后每个月都会筹集；报酬。从那以后，获得证书的学生就再也没有停止过。其中，张海峰获得了劳动模范奖和爱心奖两个奖项。基于此，调动了全体学生的积极性，中考取得了很好的成绩。

第二，身为楷模，身教比教更重要

首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，注意做人全方位的老师，关爱学生，顺境不骄傲，逆境不郁闷，乐观开朗；

热爱生活，追求事业，乐观豁达的精神状态在眼前学生的。用自己的个性去感染学生，以轻松、快乐、积极的心情迎接每一天的工作。

对学生的教育应该把如何做人放在第一位。我觉得，教学生做人，不如自己做老师，让学生觉得你是他的榜样，从而潜移默化地影响他，感染他，从而达到教育的目的.

3.创建学风好、团结奋进的班级

首先，我狠抓班干部队伍建设，确保好班风是在点和面的帮助下形成的。严格要求学生培养学生的自律性。

二是充分发挥尖子生的光环效应，开展“一学一学”分组教与学活动，让学习落后的同学赶上尽快，并形成一个良性的学习竞争，你赶上我的局面。

三是努力做好学习成绩不佳学生的思想工作，在家长、学生、学校之间建立了良好的桥梁和沟通作用，增进了相互信任和理解，达成共识.

四、团结协作，加强与各学科教师的合作与交流。

要成为一名成功的班主任，既要教给学生各科均衡发展，又要加强与各科老师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系好，并协助任科老师处理各种突发事件。通过我和全班的努力，学生们与老师的关系融洽，成绩也不错。各个学科的老师都反应很好。

人们常说教师是一种崇高的职业，它的崇高在于奉献和牺牲。校长是这个崇高职业的基石。官虽小，但责任重大，作用大。多年的班主任工作告诉我，一个没有当过班主任的老师不是一个完整的老师。虽有太多风风雨雨，却能绽放出桃李满园的芬芳。

这一年，在校党委的领导下，全校师生齐心协力，在学生思想教育科学化、制度化、立体化方面走出了一条新路，有效提高高中生思想品德。等级。

今年我们主要做了以下工作：

1.突出重点，做好主题教育

1.今年要塑造学生以全面发展为目标，组织了以下活动：

(1)引导学生阅读。组织名人传记、励志书籍的阅读，列出必读的书目，在阅读讨论的基础上，围绕“成功之道”做阅读笔记，利用班会交流。

(2)组织辅导讲座。邀请专家到校讲学，就“自我人生规划”、“如何走向成功”等话题与学生进行交流。

（3）以社会实践活动为契机，组织各类竞赛活动，使学生在活动中培养计划成功和实现目标的能力。

(4)充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体，开展各类课堂活动，把握“设计、组织、发展、反思”四个环节，让学生在总结中认识到成功是一个过程。

(5)提倡自我总结。结合成功教育，通过日常评论、周刊、期中总结等活动，引导学生不断总结和反思“做更好的自己”，实施“成功是一个过程”的教育。

通过开展各种活动，学生可以清楚地认识到，成功不仅意味着成绩优异、品德完美，还意味着身体的增强和心理的健康。成功是上演的。初中的三年，是三年的努力，三年的努力，三年的学习，三年的成熟。

2. 抓住机遇，激发学生爱国热情

党的十七大提出构建和谐社会，为学生描绘美好未来成才，报效祖国。开展了以“新中国成立60周年的变化”为主题的丰富多彩的活动，全校学生参加“党史知识竞赛”，举办了“唱红歌”歌唱比赛。引导学生充分认识我国改革开放以来取得的巨大成就，切实加强学生理想未来教育和爱国主义教育，激发学生爱国热情和社会责任感。

3.开展“走近幸福”社会实践活动。

幸福是一种心理感受，是人类生活质量的重要标志。幸福不只是得到和索取，还包括给予和给予。今年，我们围绕“微笑为社会、志愿服务”这一主题，精心组织青少年志愿者活动，引导学生感受“服务他人、贡献社会”的幸福感。

(1)坚持“青年志愿者”活动。

组织全体同学“美化校园”，让同学们在“一跪、一刷、一抹、一洗”中体验劳动者的艰辛和劳动者来之不易的成功；穿衣打扮，工人们的心态是“一寸一寸校园美，一点一滴精神整容”，在劳动中积攒社会责任感。

（二）坚持“青年文明岗”活动。在校团委统一安排下，各支部自营、承包多年，包括教学楼和科技楼的扶手清洁、走廊的瓷砖清洁、食堂清洁、保洁等。绿色区域。

二、强化措施，努力提高班级管理水平

随着生源的变化，抓好校风建设势在必行并保持学校的优良传统。为确保全体学生投身校园生活，我们对班主任工作提出规范要求。继续强化“班主任的作风就是班上学生的作风”的班级管理理念，不断强化班主任“管课之道，重过程”的经营理念.进一步强化班主任工作的责任感和使命感，在强化“工作意识”的同时提高“目标意识”。从“防止学生作恶”到“引导学生向善”，从“纪律班主任”到“精神班主任”。

同时，我们进一步强化学生的自我管理意识，围绕“如何做一个新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自强，在自爱的基础上突出自强，认识自己、了解自己、正确评价、准确定位，培养学生健康向上、自信的阳光心态。

今年，各班本着“一口气创一流”的精神，进行班集体建设，内聚力强，外力强。通过各种生动扎实的活动，细致严谨的管理，从课风要质量，从学风要质量。一年来，全体班主任在营造良好的班风和学风的过程中，做了很多深入细致的工作。同时，他们还做了典型案例的工作记录。许多工作记录和案例具有典型性，分析到位，为学校德育工作积累了素材和资料。经验。

为科学合理评价班级管理水平，提高德育管理效率，调动班主任积极性，今年我们继续实施班级管理量化考核。午休、自行车出院、大扫除等班级集体活动一一分级，及时汇总公示，每周通过校园广播通知全校师生；同时，我们设立了校园文明督导岗。学校各班优秀学生专门负责查处违法违规行为，并及时向班主任报告。通过这些量化考核，督促各班学生更好地落实中学生日常行为规范，将班级科学管理落到实处。

3、积极努力完善心理健康服务体系

针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项日常活动，深入探索心理健康教育是一种渗透教育教学的新方式，积极营造符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试将心理健康教育贯穿于课堂、小组日活动、和班主任的工作。具体工作如下：

（一）全面组织“心理作文”、“心理小报制作大赛”、“学生心理测评工作”等定期活动，充分发挥自我培养学生心理协会的管理能力，开展多项活动。

（2）今年，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施不断完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统”，开设了多媒体和心理健康系列图书期刊。每天中午12:15-13:15对所有师生开放。

四、注重实践，加强青年教师培训

今年我们采取了“梯队建设、学习座谈会、工作例会、考核评价”四大制度。以“激励”为抓手，开展多层次、多形式的学习培训，推进班主任队伍专业化建设，培育现代班主任班主任。集体管理意识。同时，我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座（《班主任应具备的素质》、《班主任工作基础》、《班主任日常工作》老师”、“如何召开家长会”、“如何有效组织活动”等），通过暑期学习专刊（《有心有情，创造幸福——我对工作中的幸福观》 《班主任》、《班主任要克服六多、六少》、《班主任要注重学风建设》、《用我的人格塑造教育人格》等），介绍班主任的工作理论和经验。另外，我们加强了对年轻班主任工作能力的培养，一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们承担具体的课。在老班主任的指导下工作，培养他们的指挥能力，活动中的管理和协调能力。二是要求他们不断总结经验，及时总结所收集的材料、摸索经验、指导课堂活动中获得的经验，养成善于思考、寻找规律的好习惯.

5. 努力建立学校、社会、家庭一体化的立体教育模式。

(1)要求班主任充分了解家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流教育孩子的成功经验，介绍如何教给孩子很好的典型做法。

(2)教育离不开父母，父母需要教育。现代社会的父母也面临着如何教育青少年的困惑。本学期，我们请来具有广阔视野和教育艺术策略的华玉都老师，为大家带来“孩子进入初中后如何进行家庭教育”的讲座，帮助家长找到教育孩子的方法。

(3)建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。

六。设计活动营造学生个性发展的氛围

为全面落实“素质全面个性化和谐发展”的教育目标，引导学生全面发展，今年与团委、学生会一起，开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动，“读健康书，做文明人”主题团日活动，组织各类比赛，为学生创造施展才华的舞台，组织“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和比赛，展示学生的聪明才智和创造力，培养学生的自我管理和协作能力。推进校园文化建设的能力。

七。与时俱进，落实德育研究科普工作

今年，我校强化了教师特别是班主任和青年教师的德育研究意识，为全体班主任和青年提供.教师对《班主任工作录》的研究方法和案例撰写进行了指导，并要求每位教师选择教育教学过程中的典型案例进行分析研究。目前，我校所有班主任均已撰写案例研究报告。

八、统筹提升各项日常任务水平

我们把各项日常任务作为对学生进行德育的有效途径，明确目的，精心组织，并确保落实。

1.做好组织工作，加强学生党史教育。

今年，在校党委的帮助下，我们组织了一场面向全体学生的“唱红歌”比赛。

2.做好宣传工作，增强学生爱校意识。

利用窗口、校园广播台、黑板报等，及时宣传报道时事、校园活动等。

3.把握表扬和优秀工作，提高德育工作质量评价工作。

今年，我们提高了学校优秀班集体的评价。通过召开班主任会议、学生干部会议，结合“一日例行考核”结果，共同对全校优秀班集体进行评价，使评价结果更加准确。与工作表现一致。年底前，组织了对学生个人的总结评价和班主任工作记录的评价。

另外，今年我们还邀请了法务副总、市交警大队、市消防大队就校园安全、防盗、交通安全、消防为学校师生提供安全等专项法律报告。我们还组织一年级学生参观消防队，观看消防演习，并组织学生观看电影《珍惜生命》。

初中教师中期教育教学工作总结

初中教师学期教育教学工作总结

初中政治教育与德育教学工作总结

初中体育教师教学工作总结初中

中学教师德育教学工作总结

初中教师德育工作总结 篇8

不管是新课程，还是老课程的培养目标，都指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，遵守国家法律和社会公德，热爱社会主义，继承社会主义法制意识。逐步形成正确的人生观，价值观，世界观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。由此可以看出，德育教育在整个教育教学中的重要地位。那么怎样才能在生物教育教学中更好的渗透德育教育呢，在我的初中生物教师德育工作总结中有一些方法。

一、充分利用教材挖掘德育素材，因材施教。在初中生物教材中，思想教育内容并不占明显的地位，这就需要我们教师认真的钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于日常的知识分析中。

二、充分发挥教师的人格魅力。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是直接的，也是巨大的。教师的语言的表达、板书设计、教师的仪表等都可以无形中影响学生美的感染，从而陶冶学生的情操。例如，为了上好一堂课，老师做了大量充分的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很认真欢快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种强烈的责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

三、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些生物活动课和生物主题活动，不能只局限在课堂上。比如，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关生物知识，又对他们进行了环保意识教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲生物家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。

四、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。 在生物中，有很多知识如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还能培养他们团结合作的能力。针对教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念，学生在一起学习，既要为自己的学习负责，又要为别人的学习负责，学生的学习环境就是在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习了。在这种情况中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是紧密的、相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。

在初中生物教师德育工作总结的上述中，在生物教学中渗透德育教育也要注意策略性，要提高渗透的自觉性，一定不能喧宾夺主，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要结合学生思想实际情况，和知识的接受能力，进行有机渗透，潜移默化，从而达到德育、智育的双重教育目的。

初中教师德育工作总结 篇9

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育

1、爱国主义教育

(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育

(1)加强安全知识的宣讲教育。

(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育

本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

1.初中学校德育工作总结

2.初中德育工作总结

3.初中德育工作总结

4.优秀初中班级德育工作总结

5.初中教师德育工作总结

6.初中班主任德育工作总结3篇

7.初中班主任德育工作总结

初中教师德育工作总结 篇10

我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的德育工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“学习雷锋，从小事做起”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时，我也经常利用班会课，晨会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

初一年级是学生的世界观发展形成的重要阶段，教育不好，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、做好和家长联系的工作。

多与家长沟通，我一方面宣传了学校优点，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。

五、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是许多学生离家较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一小步，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

初中教师德育工作总结 篇11

随着中考体育加试的结束，本人本学期的体育教学任务也接近了尾声。纵观整个学期，九年级的体育教学工作，主要体此刻两个方面，一是课堂教学，二是中考体育训练工作。

下头就本学期所开展的教学、训练工作进行相关反思总结。

一、针对课堂教学进行如下总结：

1、依据“健康第一、突破中考”的指导思想，进行课堂教学工作的全面实施。九年级下学期是九年制义务教育的最终一个阶段，既是高峰也是尾声，应对升学压力的负担，大部分学生都没有本事进行自我约束，即兼顾体育锻炼，往往都是在教师的引领下进行有目标的体育训练。针对我校实际情景，本着认真负责的态度，每节课以中考项目为主线，安排以课课练及专项技术动作的学习为主要资料，让学生利用有限的体育课堂掌握中考项目的动作技术。今年本地区中考体育项目的安排为：男子1000米跑，女子800米跑，坐位体前屈、结合项目特点，制定课课练资料，主要以跑练习为主，中间为督促学生认真完成学习目标，本人会定期对学生进行技评达标考核，为最终集训任务做好铺垫。

2、以学生发展为中心，努力缔造融洽的师生关系，确保学生在和谐的氛围中自觉主动地去学习。就自我学生时代已有的经验来说，学生往往会对自我比较喜欢的教师的相关科目感兴趣，所以，教学过程中，在坚持教学原则的基础上，本人往往是以朋友、同学的身份去进行交流，经常和学生们一齐讨论着他们的流行元素，或开心说笑一阵，或幽默一把，久之，便消除学生的芥蒂心理。在建立互相信任的基础之后，学生的学习行为会变得简便主动，即使教师约束、严厉的批评也不会造成心理隔阂。

3、关注个体差异，保证每一位学生受益。在教学中，我们不乏有体育优秀生，体育后进生，甚至是体育“障碍生”，应对形形色色，不一样体育层次的学生，发挥教学本事，解决现有问题是首要。本学期本人在制定教学目标的同时对那些理解本事较慢甚至有障碍的学生进行了课前预设，进行了“特殊的照顾”——降低要求、疏通思想、培养运动自信，慢慢地进行引导，不能让其在承受太大压力的情景下，再次受到体育运动的打击，而彻底灰心。

我班一女生就是一典型的特例，其性格极其内向，对体育的态度，经过观察本人认为是一种“狂羞症”，平时任何体育运动其一概不参与，问其原因只是摇头。为此，每次上课练习时，我都异常关注，经常站到她身边用温和的语气“邀请”其加入，一些简单动作在受到“邀请”后勉强参与，动作稍难点儿，她便“稳如泰山”地立在了那里，应对一脸难色的她，我便走进告诉她：“某某同学，回家好好练，我相信下节课，你会做得十分棒的，对不对?”在我一再强调重复与她交流后，她才害羞地点点头。我理解那种不自信状态下的运动行为表现，所以，给学生一个自我突破、提高的独立空间很重要。

4、将德育教育融入体育教学，让学生的全面素质得以提升。体育教学中，为了给学生更多的自信，本人在实际教学中，会把每个学生的优点最大化，对于他们“破罐子破摔”、不和睦的行为给予正确的分析，让他们明白做人首先得有仁，自信才是基础，团结才是力量。在年级组中以张满、方跃为典型代表，从开始的桀骜不逊到应对面交流，再到做事说话，谦逊有礼，足以证明德育教育是我们教学工作中的重中之重，不可忽视。

二、在中考训练工作中的一些思考总结

1、应以提高学生成绩为目标，不惜一切物质精神利益。本届九年级学生整体素质不是太高，即便是这样，我们仍旧没有放松训练工作，反倒应当加大训练工作的力度。应对一百多号人的四项训练工作(各个选项学生人数不均衡)，我与张教师(其他年级体育教师)有些力不从心。

2、体育训练工作的安排，应当科学合理，不可太随意。对于训练工作从一开始本人便尽职尽责，统一制定训练计划，统筹安排，即使遇到天气原因也会及时调整计划，进行相关练习，但在训练过程中，年级组长不能及时地与体育教师做好相关沟通，时间上更是自行自定，导致训练计划的混乱，更有因天气原因便擅自解散训练，导致训练的系统性遭到破坏，给本人造成了不必要的心理负担，研究到“一切为了学生，为了学生的一切”，仍然克服了种。种心理障碍，坚持了下来，并努力适应着这种突如其来的变化。

3、学校领导应当对考试的相关事宜进行详尽的解说。由于本地区今年第一次使用电子仪器测试，在时间安排上一向没能提前告之，导致学生一向在焦虑地等待着考试的现象，不能安心地进行训练，更不能有一个很好的恢复期调整计划，这些都是影响考试的种。种因素。另外，上头在召开电子测试仪的相关培训中，学校领导未能指派相关体育教师前往学习，导致我们对仪器的使用以及考试的相关规则事宜，都是模糊状态。

以上所述，无论是体育课堂教学，还是体育训练工作都存在着许多有待改善的不足之处，但相信，只要在不断的反思与学习之后，本人会做的更加突出。

初中教师德育工作总结 篇12

这学期虽然有21周，但从开学到现在一直感觉自己都是处于忙碌状态，回顾即将走过的这一学期来说，有高兴过，但更多的经验和教训，对于班主任工作真是感触很多，下面将这半年的心得体会写下和大家分享。

一、对学生的管理是一刻也不能放松

这学期总感觉自己相比上学期对于学生的管理真的弱了很多，相比去年真的少了一些激情，多了一些心态的平稳，但当自己开始放松时，学生也就会开始放松，开始不重视。那么班级就会出现难以控制的局面。甚至会惊动校长。看来班级管理还必须有班主任的管理，并且班主任的管理是一刻也不放松。不管有多么先进的管理经验，但对于我来说，确实是这样的，我也深刻体会到我不可以有一刻的放松，不然后果是难以想象的，这学期所带来的教训让我深刻体会到了这点。

二、班里的德育对于学校还存在缺陷

现在班里的各项扣分只是个数字，学生只是知道自己加了多少分，扣了多少分，但却不知道自己这些分数扣在哪里，或是加在哪里。并且学生对于分数也是感动疑惑、抱怨连连。相比学校的各项德育分，学生是知道自己扣分的地方，并且得到了及时的反馈，这给我很大的启示，我想下学期我会努力做好这个方面的工作。向学校德育学习，规范班级的各项德育管理。

三、班级公物管理待加强

期末学校总务处来班级检查公物管理，在检查到我们班级时发现班级公物保管，很差劲，特别是椅子的破损特别严重。发现五例人为的破坏。总务处老师也对我们班的公物保管进行了批评。我也深感自己在这个方面没有去足够的重视。我想下学期将公物保管也纳入班级的德育管理。具体方法就是若出现桌椅破损，学生不仅扣除相应的品德分，同时还应对其进行相应的赔偿措施。

四、对于班里调皮的学生还是欠缺方法

现在想想学生调皮还真是没有话讲，怎么可以这么的无视校规和班规。有些学生皮厚起来还真是没话讲，上学期已经是被学校扣了10分以上，已经是警告或是记过处分，并且跟学生是已经事先说好了扣分的严重性，学生就是胆子比天还大，还是我行我素，继续按着自己错误的方向前进。这些学生我原以为在开学初，在家长面前签了协议，并按上手印会对学生产生作用，但经过这个学期的尝试，发现还是失败了。现在想想失败的原因就是学生过分的顽固，顽固到老师都对其失去了耐性。说明我的耐性还不够，同时对学生仅是简单的批评教育是远远不够的，还应该有新的措施。

该完成的作业应当天完成，若哪门没有完成就单独留下来完成，完成好回家。

回家必带当天的作业本和书，发现一次没带的就罚其当天留下来进行自学和反思。

就是对于其不写作业等违纪扣分累计到20分时，就要写检讨在班会课时在全班面前读，不配合的话就清家长过来进行教育。

学生对于老师的话不听，不认真完成的就是不听从老师安排，看其严重程度带回家进行相应的教育。

家长应服从安排，听从老师的指挥，并且非常支持老师的工作。同时对于问题的学生，作为家长是更应该进行关心，最少一个月打个电话给老师进行简单的问候。

五、对学生思想品德教育还缺乏

个别学生思想品德不好，看到老师不主动问好。无视老师的存在。同时上课纪律非常的差，影响老师的上课纪律。班里的垃圾袋、粉笔头到处都乱扔，多次强调都没有实质性的改变。

学生不懂得如何尊敬老师，不懂得如何感恩和谢意。个人的意识过于强烈。一些想法满足不了自己的就抱怨。主人翁的意识不想，对于班级里非常混乱的局面总是熟视无睹。从学生个体到班干部对班集体的建设没有强烈的集体荣誉感。还有学生不构诚信，自己做过的事情总是推脱责任。

跟学生的个别谈话教育，个别学生不理不睬，眼镜斜视。老师多次进行的问话，都不给予回答等

总之这学期总体一个感觉，自己对于班级管理还是比较的失败。失败的原因就是没有把校规班规淋漓尽致的发挥。到后来这些也就变成了一个空壳。说明班规校规必须保证一个参与的量是很重要的。还有就是自己对班集体的建设是一刻也不能放松才行。希望下学期关于这些自己将努力做好。

老师德育工作总结（汇总十二篇）

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老师德育工作总结 篇1

一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：

1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。

职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育形势。

4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。

增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教

育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。

另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、***的氛围里学习。尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。

在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。

总之，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里，我将继续努力，争取把班级的德育工作做得更好。

老师德育工作总结 篇2

本学期我担任二年级数学教学工作，一季度来，我自始至终以勤奋、严谨的治学态度，勤奋、兢兢业业的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，主动参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中学习教学经验，扬长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行讲课，让学生学习好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，全方面去培养学生的学习数学的能力。在教学中我从以下几方面做的：

⑴课前准备：备好课。

①认真研读教材，掌握教材的基本概念，了解教材的构造，重难点分布，掌握知识相互联系，知道应补充哪些知识点，能够更好的让学生理解。

②了解学生已经学过的知识结构，了解他们的学习兴趣、难点和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些苦难，采取相应的措施。

③考虑教授方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂情况。

在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活联系起来，为学生创设一个实际的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探索中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，让学生成为课堂的主人，开发学生自身的能力，让学生主动学习。应用题一直都是小学生学习的难点，在这个方面，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，让学生有一个情景去想象，然后小组合作去寻找计算的方法，最后得出了三种算法，激发了同学们的思考的能力。碰到简单易懂的知识点，我就会让学生自学，不懂的地方直接在课堂上解决，让学生的发现问题的能力得到了提升，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有趣，学中收获，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。

(3)要提高教学质量。

还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。面对这些问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

老师德育工作总结 篇3

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任九年级(3)(4)班语文教学。由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作豪不怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力非常重要。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多自主学习的空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读、培养语感

初中学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，部分学生语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对3、4班学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也有了明显的进步。

2、选择美文，让学生感悟理解。

九年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在鲁迅《故乡》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写五篇日记一篇周记。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周一次作文，周记主要以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改及时

在作业设计上，我这学期主要安排了同步训练、还有“一周一记”、习字等。因为这一学期又面临着中考，所以除每单元都作单元测试，每两周一次周考以作巩固训练。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、参与教研、取长补短

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的20多余次公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

总之，本学期能兢兢业业的工作，在语文教育教学工作中取得了良好的成绩。达到了预期的效果。

老师德育工作总结 篇4

1、留意养成训练，深入到到推动前进校内文化建设。20xx年全区各校狠抓同学日常行为规范训练，培育同学良好的品德和习惯。通过完善育人思路、优化工作方式、创新工作载体、提高育人实效，不断地涌现出具有北仑区域特色的德育品牌，在各校总结提炼的基础上我们汇编了《春风化雨——北仑区中学校德育特色与品牌汇编》一书，获得良好的效果。20xx年各校深入到到推动前进校内文化建设，自启动该项工程以来，学校文化建设意识更加深厚，学校环境更加漂亮、制度更加完善、学校精神日益凸显，文化育人效果逐步显现，我们先后汇编了《百舸争流》、《用文化的方式进展有灵魂的训练》等材料反映我区学校校内文化建设成就，我区推动前进校内文化建设的阅历也受到国家核心期刊《中国德育》的封面报道。此外，我们还留意班级文化建设，各校以班级文化建设、社团文化建设和课程文化建设为突破口，努力实现校内文化的内涵进展。坚持班集体建设制度化。大力开展了以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设活动，营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围。

2、创新班主任培育机制，加强优秀班集体建设。20xx年我们出台了班集体建设和班主任队伍建设文件，加强规范管理，有力促进班主任队伍建设。在完成全体班主任三年轮训的基础上，20xx年起实施了班主任持证上岗制度，分别是全国心理健康辅导C级（及以上）证书和北仑区班主任岗位培训合格证书。我们连续几年举办心理健康培训班，目前全区有28%老师获得心理健康辅导C级证书，20xx年暑假，我们进行首期班主任岗位培训，174名班主任通过培训测试获得岗位证书。此外，我们启动了名班主任评比，北仑中学王需要等10位班主任光荣获选首批区级名班主任，他们在享受学科骨干待遇的同时也为区域班主任专业成长道路作出了应有的贡献。12月，我们在训练三中心进行班集体建设与班主任工作论坛，来自全区中学校（外来工子女学校）的50多名班主任着重就班级文化建设与班主任工作艺术开放论述，他们观点鲜亮，内容充实，论证深刻富有感召力并，为我们进一步加强班级管理与创新，切实提高班主任工作综合素养和专业力气供应了有力的借鉴意义。20xx年我们还会同老师培训中心组织了三场班主任专题培训，分别是学校骨干班主任远程培训、中学校骨干班主任培训、外来工子女学校班主任培训，各校通过班主任工作论坛、班主任工作案例分析、班主任拜师带徒活动、文明班集体创建与班主任考核等等措施不断优化我区班主任队伍结构，提升班主任管理水平，着力打造一批高素养的德育工队伍。

3、改革评价模式，创新德育内化机制，促进德育特色的形成。20xx年，我区中学校传统德育项目得以传承和进展，创新德育项目不断涌现，尤其是德育评价模式不断完善，一个以促进同学、老师、学校进展为目的，学校、家庭、社区共同参预的评价机制正在各校生成和实践。比如北仑中学的《同学德育库建设实施条例》，实现德育工作的量化考核，真正达到全员参预、全员育人。九峰学校的`“学位晋级制”使得原本虚无、高大的德育评价变得生动和丰富起来。白峰学校的《行为银行德育评价体系》、淮河学校的《七彩阳光币评价系统》更使得这种量化的德育考核变得可以存储和支付，且与相应的物质嘉奖和精神嘉奖挂钩起来，从而大大激发了同学培育健康向上的文明习惯的热忱。此外霞浦学校的《“新三好生”——学校、家庭、社会三位一体评价模式与实施细则》、华山学校的美德之星评比活动，北仑职高的风采职高人评价系统、郭巨学校的亲亲港湾同学德育量化考核评激励模式等，大大提高了同学在德智体美劳等综合素养养成上内驱力，促进同学全面进展。同时我区德育工作尝摸索寻一些德育内化的有效机制，让外在的约束成为内在的要求，让刚性的制度成为同学自觉的习惯。比犹如学自主管理委员会，留意同学的自我约束、自我管理、自我训练。再如大碶中学的“午间歌声洪亮”系列活动，泰河中学的同学宣誓活动，通过嘹亮的口号和饱含道德情操的歌声，用一种主动的心理示意、自我劝诫，调动了同学内心深处的力气，达到规章制度的内化与落实。我们加强德育争论会建设，通过定期进行的德育干部片区相互沟通研讨制度准时将各校的先进做法加以传播和相互沟通，准时将争论成果转化为学校德育特色项目的培育和建设，逐步形成了淮河学校阳光城综合德育实践模式、区试验的德育诗化训练、长江学校感恩训练、柴桥试验以兰育人模式等一大批学校德育特色品牌。

4、搭建活动载体，推动前进德育活动课程化建设。5月，在小港中心进行其次届社团文化节展评活动，来自全区33个优秀优秀社团；10月在九峰学校进行“做一个有道德的人”主题演讲角逐； 12月在泰河学校组织第三届德育主题综合实践活动现场展评活动，学校参预面与课题质量较前几届有大幅提升，在同学的小组合作、探究互动中将学校德育与校本课程、综合实践活动课程有机结合起来，促进同学关注自然、社会和自我，增加道德体验。20xx年各校还主动抓好《宁波市中学校学科德育指导纲要（试行）》的贯彻落实工作，实现学科德育渗透全员化。通过每年进行的市区级德育优质课、学科德育渗透课、主题班会课评比，将弘扬和培育民族精神，良好道德品质和文明行为的培育，民主法制训练及禁毒、环保训练等内容切实落实到德育课程和相关学科教学之中。坚持同学共性进展社团化。我们加高校生社团建设的推动前进力度，重视社团课程化建设，每两年组织全区社团文化节评比活动。至今全区各中学校均有十几个甚至几十个社团组织。以蔚斗学校为例，开发社团课程33门，涵盖五大门类，真正为每一个同学供应适性进展的活动空间和呈现自我风采的机会。

5、重视训练联动，完善德育网络。我们挖掘区域资源，建立校外训练实践基地。今年，会同区委宣布传达部等九个部门联合命名北仑现代农业园区等23家单位为北仑区首批校外训练实践基地，编印《北仑区校外训练实践基地使用指南》，签订共建协议书，聘请校外辅导员。使道德体验、社会实践逐步成为我区中学校生增加文明素养、提高道德品质的一种有效形式。我们稳步推动前进家庭训练工作，主动构建“三位一体”的德育网络。制定《北仑区关于进一步加强和规范家长学校若干看法》文件， 20xx年我们共会同妇联组邀请家庭训练专家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共举办家庭训练讲座13场，12月，在训练三中心召开北仑区家长学校专题建设会议，聘请区级家长学校讲师团28名，收集知名家长学校讲师信息120多名，邀请浙江省家庭训练争论会副会长朱棣云和象山县家庭训练争论所所长郑冬根为我区家长学校整体推动前进传经送宝，北仑职高和华山学校做阅历介绍，通过专题调研、示范学校评比、工作推动前进会、专家引领、成功家庭训练阅历相互沟通等途径逐步引导各校树立正确家校联系观，促进家校亲热互动，共同推动未成年人的思想道德建设。我们还会同关工委等部门加强假日学校、书香家庭建设，营造绿色网吧，组织青春健康项目试点，净化校内周边环境。一个以学校为主体，以家庭为基础，以基地为依托，社会各界广泛参预的未成年人思想道德训练新格局正在逐步形成。

老师德育工作总结 篇5

尊敬的领导：

忙碌之中又共同走过了一个岁月轮回。共同艰苦奋斗的日子里，似乎在转瞬之间。所做的每一项工作，可以说是实实在展现在每个人的眼前，就不多说了而在处理每项工作时的想法及心理变化却是外人无法洞查的因此，就想跟大家说说我心里话，没经过太多加工的大实话。有不当或是欠思考的地方，还请大家多多包涵。

一、坚持最初的工作定位不改变

初接此项工作时，我就把德育处的工作定位为“服务、督导、协调”，经过第一年的探索与实践，我感觉这个定位还是比较恰当和准确的。因此在这一年中，我仍然以这个定位来严格要求和约束自己。

我觉得要想将一项工作做的出色，必须要有规范的形式，然后将形式行之有效的开展下去，使其能够为工作的效率服务，只有这样才会取得应有的成绩。因此安排每项工作之前，为了实现最好的活动效果，我首先会全盘考虑各个级部之间的差异及能力范围，协调好各个级部的力量，然后再在开展的形式和要求上作反复细致地考虑，最后才将要求下发给各个级部和各位老师。我的目的就是想让每个级部能够充分发挥出自己的优势，尽量做到让老师们能够非常清楚地了解活动开展地流程和要求。为了使每项工作与活动做到有始有终，在具体地实施过程中，我会努力做好老师们的后方服务工作，并按照此项工作一开始时制定的要求，完成督导检查的工作。服务的另一层含义是为领导服好务，不管是自己份内的工作还是临时安排的紧急性任务，我都要求自己认认真真地完成。

老师德育工作总结 篇6

这一学期，我校德育工作在校长室的带领下，坚持“追求完美道德，发展个性特长”的理念，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，走“育人为本、德育为先、安全第一”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并构成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下:

一、继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。为提高这支队伍的德育工作本事，我们经常相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色。为提高教师的政治素质和师德修养。校长室还请来七十五中的校长和天荣中学的卢秉珍及市教研室的邹立波教师开讲座，组织全校教师进取开展师德的学习讨论，努力提贯彻和落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。培养少先队大队干部的工作本事，提高他们的思想认识。如学校卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、礼貌礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。限度的发挥学生主观作用，也限度的培养学生本事，限度的调动学生的进取性，也限度地参与学校管理。

二、继续坚持常规教育的主线工作

1、新学期一开始，各年级、班级就根据本年级、班级实际情景，制定出切实可行的班主任工作计划，确定不一样学年段的德育资料和教学要求，改善教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为构成一个良好的班风、校风，在平时的德育教育活动中，时刻对照《小学生守则》、《猎德小学生日常行为规范》、《礼貌班评比细则》等规章制度进行教育和监督工作，并做到发现问题及时处理。

老师德育工作总结 篇7

近年来，随着社会进步和教育改革的推进，德育工作在学校中的地位逐渐凸显。作为每个学校的灵魂角色，老师们肩负着培养学生优良品德的重要使命。在过去的一年里，我深入参与并全情投入德育工作，通过不断努力和创新实践，取得了一定的成绩。

我注重身教。作为教师，我们的每一个言行都会影响学生的价值观和行为习惯。在德育工作中，我始终以身作则，力求做到言教合一。我注重培养自己的修养和专业知识，不断学习，提高自己的综合素质。我时刻保持良好的仪表仪态，用自身的行为和语言影响着学生。通过与学生的互动和交流，我不仅传递了知识，更传递了正确价值观和积极人生观。

我注重课堂教育。课堂是培养学生德育素养的重要场所。在课堂上，我注重培养学生的道德情感，引导他们形成正确的价值观念。我充分挖掘教材中的德育资源，通过生动的案例和启发式的问题引导学生思考，激发他们的主动参与并培养他们的德育意识。我讲思想道德课时，不只关注知识的传达，更注重让学生了解道德背后的道理和规律。我通过情境模拟、小组合作等多种教学方式，培养学生的合作精神和共同意识，让他们在课堂中感受到德育的力量和意义。

我注重学生的日常管理。作为班主任，我把学生的日常管理作为德育工作的重要环节进行落实。我注重与学生的沟通和交流，关心他们的学习和生活情况。我制定了一系列的管理规范和制度，让学生有明确的行为准则，并逐步养成良好的习惯。在学生出现纠纷或不良行为时，我注重及时处理和解决，引导他们从错误中认识到问题的所在，并通过讨论和反思帮助他们改正错误。我注重培养学生的责任感和团队意识，通过组织班级活动和社会实践活动，让学生在实践中学会团结合作、互相帮助。

我注重家校合作。在德育工作中，家庭是一个不可忽视的重要环节。我积极与家长沟通，了解学生的家庭状况和成长情况。我通过家访、家长会和班级群等多种方式建立起良好的家校沟通渠道。我及时与家长沟通学生的进展和存在问题，共同协商解决。我定期组织家长参观、座谈会等活动，让家长了解学校的德育工作，并得到家长的积极参与和支持。

在过去的一年里，我的德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。一方面，我在德育工作中还需要进一步提高自己的专业素质和教育理念，不断更新教育思想和方法。另一方面，我还需要更加灵活和个别化地开展德育工作，因为每个学生都是独特的，需要因材施教。

在德育工作中，我将继续努力，不断完善自己，以更高的热情和责任心投入到德育教育中。我相信，只要我们共同努力，学校的德育工作一定会取得更好的成果，培养出更多优秀的青少年。

老师德育工作总结 篇8

班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心不仅是教孩子学习知识又是教孩子们怎样做人。本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人，使每个孩子们具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

二、精心培养班干部队伍、"以点带面"

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"一直以来，我精心培养班干部，经常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"。每个月通过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、精心策划主题班会、落实思想教育

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《安全伴我行》、《雏鹰争章，我能行》等，通过班队活动，强化孩子们安全意识、健康意识，增强集体荣誉感，让每个孩子们从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

四、以情感人，把德育工作落到实处。

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响孩子们，"中華勵志網"培养孩子们高尚的道德情操，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对孩子们要充满爱心，做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急孩子们之所急，要将心比心，以心换心。对生病的每个孩子们，我会关心照顾，组织孩子们送温暖。如我班的陈吉祥同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爱集体的好孩子。当他看到老师和同学对他的关心和爱护时，他感动得流泪，发誓一定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

老师德育工作总结 篇9

总结过去，展望将来，特对以下工作作出详细总结：

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂，因此从一开始选择了教师职业，也就意味着时刻严格要求自己，认真参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养，工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子们的心中我是好老师。

我从小热爱党，热爱社会主义，由于我的积极表现，从XX年我被评为入党积极分子，几年中我积极参加工会组织的各项公益活动，获得大同市歌手大赛优秀奖，地区卡拉ok大赛一等奖，通过党章及党的知识，不断武装自己的头脑，时刻以党员的标准来严格要求自己，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，争取早日加入党组织，工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。

我毕业于沈阳铁路师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功。毕业时，我各项成绩名列前茅，被评为优秀毕业生。进入工作岗位，很快我就成了业务骨干，理论和实践的有机结合，让我有了施展自己才华的天地，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子们打成一片，是孩子们的好朋友。几年中，我被多次评为分局先进教育工作者、先进教师、xx建功立业先进个人，以自己的实力赢得了领导和家长的称赞和欣赏。我排练的舞蹈曾参加中心庆六一文艺演出，并获得优秀奖。今年庆六一活动中，为迎奥运，我排练的舞蹈为“奥运喝彩”还被地区俱乐部选中参加了庆七一党的生日文艺演出，孩子们天真，稚气、而又充满激情的演出感染了所有在场的观众，雷鸣般的掌声震撼了全场。家长感动的留下了眼泪，拉着我的手说：“张老师，您辛苦了，我们代表孩子谢谢您。”鲜花和掌声给了孩子们，我的付出得到了收获。教师节我被评为优秀教师，荣誉给了我更大的精神鼓舞，我工作更起劲了。九月份开学后，我被分到小班，在日常教学中，我积极与家长联系，在入园时同家长交谈。交谈时，我对每一个幼儿的个性、特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面进行调查，并在记录本上做详细记录。建立家园联系册、绘制家园联系表，使幼儿来园时，我对他们的情况有基本的了解，家长对孩子的在园情况也能清楚。知道他们喜欢什么，有什么好习惯和坏毛病，制定适宜的教学方法，因人施教。尤其对特殊的问题儿童要做到心中有数，要付出更多的关爱，使他们入园后能在最短的时间内适应幼儿园的生活。

工作后我和园内的几位教师在任教的同时利用课余时间自学完成了山西师范大学自考教程，于XX年6月拿到大专学历。XX年，我又参加了全国成人高考，以优秀的成绩考取了北京教育学院学前教育系，开始了本科的进修学习。用更多的知识来充实自己的头脑，同时，工作中，我们积极钻研业务，为节省园内开支，我们利用废旧物品自制玩教具，写心得，写论文，把问题放到实践中去解决，在解决问题的过程中提升自己的理论观点，看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。

教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。

老师德育工作总结 篇10

xx中学在市委市政府及教育局正确领导下,坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育,做人民满意的教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标,突出"以人为本、以德塑校、以质名校、特色兴校"办学理念,开展了有效德育活动,取得了一定的工作成效,具体如下：

一、常规教育

1、新学期进行常规系列教育,各年级、班级根据本年级、班级实际情况,制定出切实可行的德育工作计划,确定不同学年段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。

2、为形成一个良好的班风、校风,开学后,各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理。

二、存在问题

1.全员育人方面,教师重视程度有待提高。

2.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3.需更加注重学生的心理健康教育,充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。

三、今后工作设想

1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3.继续抓好班主任工作,营造良好的教育氛围。

4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

总之,我们一切从孩子出发,扎扎实实地走过来的,并且,我们还将扎扎实实地走下去,朝着培养合格公民、高素质人才的目标,不断探索,不断创新,不断完善,使我们的德育工作更富有成效。

老师德育工作总结 篇11

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育。时序更替，社会嬗变。面对新时代、新一代、新情况，我校在青少年思想道德教育工作上做了一点思考和实践，现总结如下：

加里宁曾经说过“如果教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远的痕迹。”学校历来重视对教师自身的师德教育，大力加强班主任队伍建设，发挥他们德育先锋骨干的作用;发挥党员干部在德育工作中的模范作用;在此基础上我们提出了以亲情化、个性化为载体的“德育导师制”，提出“每一个教育工作者首先是一个德育工作者”的理念，希望改变以往任课老师“只管教、不管导”的状况，形成学校“全员育人”的局面。

苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我们从不忽视学生的自我教育。

1、自我认识，利用成长记录袋、周记、教师谈心等途径让学生充分了解自己，认识自我，它是自我教育的起点。

2、自我激励，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、自我体现和自我完善。(1)目标激励，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，根据学校的工作安排，结合各班级实际情况，要求各班采取民主形式，引导学生提出班级奋斗的目标，因为目标来自学生，所以充分得到了他们的认同，都能为实现目标积极努力工作。(2)活动激励，学生身处多姿多彩的世界，他们经常要参加一些社会活动，这些活动都是让学生进行自我激励的好时机。举行各种有教育意义的主题班队活动，如上学期，我进行了《我为班级改缺点》、《我为子中添光彩》等的主题活动。学生通过讨论、演讲等形式真实地反映了自身或他人身上存在的问题，在活动中，学生明白了是非，受到了触动、启发和教育，从而促使他们自我激励去改正缺点。

老师德育工作总结 篇12

加区七小 王继新

德育教育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：

1、加强学习，勇于创新。认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

2、参与实践，总结经验。我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

4、关爱学生，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。在教育教学中，重点去了关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

5、加强规范学习，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

6、关注学生心理健康教育

针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变

化，我注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。如学生在学习态度和方法上出现了一定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，给予了个别指导，收到了良好的效果。了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生自身良好心理素质的养成，营造良好的心理健康教育的环境。规范学生的品德行为，加强良好的行为规范养成教育，文明礼仪教育，帮助学生养成文明守纪的良好习惯，认真抓好学生日常行为规范的养成教育，设置一些富有教育内涵，营造良好的育人环境。

今后，我将继续努力，不断实践，更好的推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性，实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。

学校德育年终工作总结模板

我们应该精心准备自己的岗位年度总结，利用工作总结开创个人发展新机缘。小编今天为大家推荐一篇网络上的好文“学校德育年终工作总结”，如果你认为这个网站不错不要忘记把它分享给你的朋友们！

学校德育年终工作总结 篇1

本学期学校德育工作中，继续认真贯彻落实中央8号文件精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了10名师德标兵、10名优秀班主任和10名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。

3.加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。加强对“‘希望之星’红领巾电视台”、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.积极做好了迎接“苏州市教育现代化小学”评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4.加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5.大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制)，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。3月19日，我校受到了江苏省组委会的表彰，7月下旬将有学校代表参加全国在北京人民大会堂举行的表彰会，届时将有我校55名师生受到表彰。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校“文明班级”12个、昆山市“先进班集体”2个。

3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

4.探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师外出培训，使教师掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高。再采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。学校还建立了心理健康教育咨询室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。

学校德育年终工作总结 篇2

主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。小学三年级班主任德育工作总结20__如下，快随一起来了解下。

严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的

教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

学校德育年终工作总结 篇3

2023年，我们牢记胡锦涛___指出的“坚持育人为本，德育为先，把促进学生健康成长作为作为学校一切工作的出发点和落脚点”的要求，大力加强学校的德育工作，取得了一定成效，现就开展情况汇报如下：

一、加强领导，健全和改进德育工作机制，强化德育工作

为贯彻落实中共中央国务院相关文件以及__市

教育局《关于进一步加强未成年人思想道德建设工作的若干意见》等文件精神，研究制度德育工作工作计划，将德育工作细化到全年每个月(_教〔2023〕10号文件)，完善德育工作领导机构、明确职责，建立健全学生思想道德行为的综合考核制度，构建各校德育目标体系。面向全体学生，实施素质教育，研究制定《2023年__县中小学活动方案》(_教〔2023〕5号文件)，统筹规划，整体设计，开展活动，落实到位，认真落实“育人为本人、德育为先”的各项措施。不断完善班主任、少先队辅导员、共青团干部、政治课教师的任用、考核管理制度。坚持以校内管理为主，校外管理为辅，积极配合相关部门开展工作。

加强师德师风建设。组织开展向“最美女教师”张丽莉同志学习活动。通过举办“舍己救人，为人师表”主题报告会、校刊、宣传栏、校园网等形式，集中宣传张丽莉先进事迹;开展全县师德师风“每旬一星”评选活动，截止10月底，共评出“每旬一星”21 名、入围者63名，开展评选表彰“先进班集体”活动，评出市级35个、县级277个;组织中小学班主任工作典型案例评选活动，推广交流先进工作经验，宣传先进工作事迹，着力建立健全激励机制，进一步促进班主任工作制度化、规范化，共收到典型案例70余篇，推荐参加市优秀德育实践案例评比。

二、求真务实，找准德育工作路径，进一步创新德育工作方法，丰富活动内容

1.加强理想信念教育，帮助学生形成正确的世界观、人生价值观。各校利用课堂主渠道，宣讲马克思主义中国化最新研究的知识，层转中共中央宣传部办公厅教育部办公厅《关于进一步加强中小学时事教育意见的通知》(_教基〔2023〕44号)文件，并结合时政要闻开展教育活动;举办第__届少年儿童书信文化活动，以“惜福感恩，与爱同行”为主题，开展书信活动，表达广大青少年对党、祖国、亲人、老师、同学、朋友的感恩及友爱及对美好生活的赞颂，共计34000名学生参加活动;举办“建设幸福中国”爱国主义读书征文演讲系列比赛;收到征文310余篇、演讲61人、绘画150幅;开展书香校园评选活动，收到参评文章200余篇。

2、加强爱国主义教育。全县中小学均建立每周一升国旗制度，开展丰富多彩的国旗下教育活动，开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动;以节日、纪念日为载体，结合各节日本身的特点，抓住重大历史事件，有重点地开展主题教育活动。(1)开展“学雷锋、讲文明、作奉献”，演讲比赛，共计25人，全县各校利用“清明节”、“端午节”、等纪念日期间，组织学生到军烈属家庭慰问，到烈士陵园扫墓、读书征文演讲知识竞赛等多种形式，弘扬英雄主义精神;举办第__届“金润万家”杯全县中小学生书画展赛活动，参赛稿件309件。(2)开展“做一个有道德的人”主题实践活动，组织学生走进社区、敬老院、农村五保家庭做好人好事，帮助老人解决生活上困难;市教育局从我县未成年人思想道德建设的实际出发，选择8所学校作为我市“学习雷锋，做一个有道德的人”主题活动联系点。

3.加强对学生行为规范和法制教育。开展文明创建活动，培养学生履行法定义务，遵守公共秩序和社会公德的公民意识。制定学生行为规范细则，进一步完善学生操行考核;各校结合创建文明城市的总体要求开展活动，把争做志愿者纳入学生综合素质评价中;评选表彰中小学学生市级“三好学生”70名、县级365名、市级“优秀学生”干部28名，县级155名、市级“四好少年”25名、县级333名，与县司法局共同举办法制演讲比赛共计39名学生参加;举办第__届青少年普法教育活动动员大会。

4.实施综合治理，优化学生健康成长的社会大环境。对全县的近100所学校、幼儿园食堂进行食品卫生督查，下发整改通知书50份，在全县中小学开展食品安全法律法规系列宣传教育活动;在各级党委政府和有关部门的大力支持下，与工商局联合印发了《关于开展校园及周边环境整治工作的实施方案的通知》，对图书、音像制品市场、网吧、电子游戏行业和学校周边饮食摊点，各校根据方案要求自查自纠;转发省教育厅等关于印发《安徽省中小学教辅材料使用管理实施意见》(_教基〔2023〕41号文件);与各级政府和部门对危险水域进行安全排查，通过防溺水系列教育宣传活动形式，并组织防溺水督查;各校均建立突发事件应急预案，搞好经常性演练;开展学校安全宣传教育活动。配合县交管大队对校车进行专项检查，并举办“关爱生命、文明出行”交通安全演讲比赛，共计45名学生参加，提高学生交通安全意识;与县人防办联合在全县中小学校开展应急疏散演练、防空防灾宣传教育;配合公安、卫生等部门，开展禁毒宣传、进行全县免疫规划疫苗查漏补种，小学生预防龃齿，对部分学校麻疹、流行性腮腺炎等及时防控，在_城地区开展幼儿口腔综合干预项目。

5.开展校园文化创建活动，提

升学校办学水平。研究制定《__县素质教育示范学校评估方案(试行)》(_教〔2023〕34号文件)，以开展素质教育示范学校评估为抓手，统揽各单项评估，牢固树立“实践育人”的宗旨，统一布置各中小学开展丰富多彩的校园文化活动。与县科协开展“百名专家进乡村学堂讲科普”活动，在乐桥镇中、汤池中学分别做两场报告会，举办第__届青少年科技创新大赛;组织全县中小学校艺术展演活动，继续开展“国寿杯”中小学生硬笔书法比赛，参赛作品2849件;举办“潜兴杯”_城地区小学生乒乓球赛、高中男子篮球赛，开展“体育艺术2+1”市级示范学校申报评比活动，推荐10所学校参加评比，推行“学校体育实施对外开放”活动;开展“争当校园环保小卫士”主题知识竞赛，通过收集旧报刊及竞赛卡发放形式进行，全县中小学生共计35000人参加;以学校文化建设为抓手，深入推进素质教育，密切配合“最美乡村”建设，全力打造特色教育，研究制定《__县学校文化建设实施方案》和《__县学校文化建设工作评估细则》，并组织创建校长赴邯郸考察学习，启动全县学校文化建设“学校”评选工作，召开全县学校文化建设推进会，成功举办全县学校文化建设现场会;组织全县九年义务教育阶段学校创建特色学校评估活动，共评出我县第一批18所特色学校，有4所学校推荐参加市级特色学校评估;积极创建省市级‘绿色学校“活动，有6所学校参加市级评比，1所学校参加省级评比;开展全县市级一类幼儿园评估，对9所幼儿园进行了初评，推荐2所幼儿园参加市级一类幼儿园评估;开展申报安徽省乡村少年宫，建成16所;组织9支代表队参加市教育局举办《诵经典、承文化、颂美德”中华经典诵读展演活动;筹办学生社团等活动，全县各校申报学生社团共计12类(_教基〔2023〕3号文件)。。

6. 加强留守儿童之家建设，实施弱势群体关爱工程。

2023年全县留守儿童之家项目学校131家的建设任务全部完成，电视、电话、图书配备到位。各项目学校均落实各项建设与管理规章制度，明确责任，制定切实可行的帮扶措施。对留守儿童之家建设情况实行月报制度，逐月考核，印发工作简报，宣传报导各项目学校在建设与管理工作中的经验，关爱留守儿童先进事迹，累计已印发16期，并挂__教育网“关爱留守儿童”栏目;在2023年彩票公益金普通高校家庭困难新生入学资助项目中，我县已评审通过238名家庭经济困难受助学生。

三、成效显著

我县泥河镇泥河小学张佩玲教师在2023年10月入选“安徽好人榜”敬业奉献模范行列;我局张金珠在第__届“历史的选择”青少年爱国主义读书教育活动中，荣获中共__市委宣传部颁发的“先进个人”称号;参加“建设幸福中国”爱国主义演讲比赛，1名学生获省一等奖;参加市级“学雷锋、讲文明、作奉献”演讲比赛，2人获市一等奖;参加市级节能环保演讲比赛，2名学生获市一等奖;城关小学学生代表队参加市“诵经典、承文化、颂美德”中华经典诵读展演活动中，荣获特等奖;参加市第__届少儿艺术调演4个舞蹈节目获一、二、三等奖;少儿美术作品获一、二等奖，县局获优秀组织奖;__五中获省教育厅、省人防办“全省”人防教育工作先进单位;城关小学健美操队，参加省第__届中小学生健身健美操比赛，获省团体第四名、道德风尚奖、混合双人操第一名、男子单人操第三名、六人操第四名、女子单人操第六名，__三中篮球队参加省传统项目男子篮球赛，获第八名，__中学田径代表队参加传统项目田径锦标赛，取得女子团体总分第四名、男子团体总分第八名，该校参加省级示范高中田径运动会，取得女子团体总分第三名、男子团体总分第五名、男女团体总分第三名。

四、存在问题

1.少数教师对学生缺乏爱心，歧视学习困难的学生，体罚或变相体罚学生，热衷于外出兼课，搞有偿家教的现象时有发生。

2.社会上出现腐朽的思想及各种消极腐败现象，影响了青少年崇高理想、信念和正确人生观、道德观的形成。不健康的书刊、网站等文化垃圾影响着学生健康成长，“学校、家庭、社会”三位一体联动的德育工作机制还没形成。

3.个别学校对德育工作的重视程度不够，不能全面贯彻党和国家的教育方针，片面追求升学率，重智育轻德育，综合素质评价重结果，过程流于形式。

4.加强道德工作方法和手段滞后，虽组建研究团队，但各学科还是“单打独斗”，德育实践还没有形成课程化，整合成德育课程体系。重课堂教学轻社会实践，重知识传授轻行为养成，重校内教育轻校外教育，校外德育基地建设滞后，特别德育工作保障措施不力，县级专职德育队伍建设和经费投入等政策措施尚未完全到位。

5. 各校均缺专职心理健康教育教师。大多数学校(特别是农村小学)，都是由班主任上健康教育课，利用体育课、品德与生活等课堂时间进行渗透教育，两周一学时的课时，事实上得不到保证，兼职教师对健康知识与技能的掌握状况较差，对学生开展专业的心理咨询，心理监测、矫治一时很难做到。

6.部分学校不同程度存在应试教育思想，重少数有特长的学生和校代表队建设，忽视面向全体学生组织安排课外活动，每天一小时锻炼和实施《国家学生体质健康标准》检测，无检查落实，没做到“关注不同，保护不同，塑造不同”。

7.学校文化建设，各校还没有完全体现让全校师生都有发展的真实需求上，遵循教育规律，注重内涵建设上面，要紧紧围绕以落实到课程建设上为重心，渗透在学校教育每一个细节中，做到无形的文化要依托有形的课程。

8.全县各校学生社团活动，缺乏专门组织检查指导，促进其正常开展。

五、进一步加强德育工作的意见和建议

1.上级教育主管部门要设立专职德育管理机构，管理和指导各县德育工作的深入开展，要定期召开全市学校德育工作会议，研究发展德育工作相关问题，各校制定德育工作规划要及时上报，检查落实育人为本、德育为首的各项措施等情况。

2.全面贯彻教育方针，实施素质教育，面向全体学生，开展丰富多彩的教育教学活动，各校要将每位学生参加道德实践情况，准确记录在《学生成长记录册》、《学生综合素质评价手册》中，上级主管部门要认真研究学生综合素质评价与升学的互为促进关系，加大对学生综合素质评价工作的检查力度，制定处罚措施，纠正学校片面追求升学率的错误行为。

3.深入地开展向雷锋同志学习，以雷锋精神为主题，开展理想信念、爱国主义和革命英雄主义教育，安排系列活动要紧密联系在各项教育教学活动之中，做好活动记录，活动常规化，注重实效，克服形式主义。

4.上级教育主管部门要组建系统的德育课程体系研究团队，县级教育主管部门也应成立构建系统的德育课程体系研究团队，加强研究，以综合实践活动为依托，将综合实践活动与地方课程、校本课程进行整合，不同阶段学校应有不同课程体系，要突破“思想政治”、“思想品德”的科目限制，横向突破，纵向沟通，贯彻渗透在各科教育过程中。

5.争取相关部门研究出台政策，增加德育工作专职人员编制和专项经费，逐步配备学校专职校医和专(兼)职保健教师以及心理健康教育指导员(咨询师)，确保学校规范地开展健康教育和心理咨询服务等工作。

6.建立稳定的德育工作专业化师资队伍，市局要多层次地开展德育专职管理人员的培训，不断完善班主任、少先队辅导员、共青团干部、政治课教师管理制度，加强对教师教育培训和检查，规范教学行为。

7.加强对独生子女家庭及留守儿童家长教育指导，发挥家长学校的教育培训功能，同时要动员社会力量兴办培训机构，真正形成家庭、社会、学校联系互动机制，特别是建立健全校外未成年人思想道德建设基地，形成全社会加强学校德育工作强势。开展未成年人思想道德建设“三位一体”示范学校创建及验收工作。

8.上级教育主管部门，要逐步推进现代学校制度建设，作为今后工作目标，努力建立健全德育工作监督、反馈系统。聘请校外德育监督员，参与评价学校德育工作，充分发挥家长委员会、学生代表、教师代表、社会中介机构、政府督导机构，对学校德育工作评价指导作用，做到逐步实现管、办、评分离的目标。

9.上级教育主管部门要定期地对各学校开展的德育常规工作、主题教育活动、德育课程管理、社会实践活动等系列活动进行检查评比，促进各校形成各自鲜明特色的校园文化，固化学生的道德品质。以创建素质教育示范学校、开展学生社团活动、设立文化节、体育节和科技节等形式为契机，推动学校德育工作向纵深发展。

10.认真开展师生“创优争先”活动，使评选表彰工作起到榜样示范作用，营造教书育人的浓厚氛围。

11.政府各职能部门要各负其责、紧密配合，齐抓共管，搞好学校德育工作。

__县2023年中小学德育工作计划

一、加强爱国主义教育，弘扬培育民族精神

1.全县中小学建立每周一升国旗制度，举办丰富多彩的国旗下教育活动。

2.开展向雷锋同志学习，争当当代楷模系列活动(三月至十二月)

3.开展“我们的节日”爱国主义教育主题系列活动(三月至十月与文明办共同举办)。

4.开展“做一个有道德的人”主题实践活动,走进社区、敬老院、军烈属家庭做好事，开展爱心捐助活动。(四月至十一月与县团委、文明办共同举办)。

5.开展爱国主义教育读书征文演讲系列活动(四月至十月与宣传部、邮政局、文广新局共同举办)。

二、加强理想信念教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观

6.开展学英雄见行动。弘扬时代精神系列活动(五月至八月与宣传部、民政局、人社局共同举办)。

(1)走进军烈属家庭开展送温暖活动。

(2)参观革命历史博物馆。

(3)举办“英模”等先进人物报告会。

(4)观看革命影片、传唱革命歌曲(五月至十二月)

7.开展文艺演出活动，宣传党领导下取得的辉煌成就(五·一、六·一、七·一、八·一、十·一、元旦期间与宣传部、电视台、文广新局共同举办)。

8.中华红色经典诵读展示大赛(五月至六月)

(三)加强学生行为规范和法制教育，实施综合治理，优化未成年人健康成长社会环境

9.对校园周边环境实施检查及整治，配合县综治办、公安、工商、文化、卫生、物价、质检等部门实施。

10.开展防火、防盗、防溺水、食品安全、交通安全等安全知识教育活动(公安局、卫生局共同实施)。

11.开展学校安全工作检查(一月至十二月)。

12.召开维护社会稳定加强社会治安综合治理工作会议，教育局与校长签订目标责任书。(与综治办共同实施)。

13.开展“绿色校园”、“禁毒学校”、“平安校园”评选活动(公安局、环保局共同实施)。

14.开展青少年普法教育系列活动(司法局、关工委共同实施)。

(1)举办法律知识讲座、法制报告会(公安局、司法局共同实施)。

(2)开展法律知识竞赛。

15.开展文明校园、文明班级、文明学生评选活动(二月与县文明办共同举办)。

16.开展四好少年、三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀少先队员评选表彰活动(三月)。

(四)校园文化创建及社会实践活动

17.审核学生社团工作(三月至四月)。

18.中小学生社团文化节课本剧比赛(五月)。

19.开展优秀诗文、格言名篇佳作的朗诵和歌咏活动(六月至十月)。

20.节能环保、爱国爱校演讲比赛(六月)。

21.举办科技创新大赛，信息学、电脑制作比赛(三月)开展科学知识教育及培训(与科协共同举办)。

22.中学生社团文化节主持人大赛(九月)

23.开展暑假“读一本好书”活动(五月至十月)。

24.开展观看、传唱优秀影片、革命歌曲活动(配合文广新局举办)。

25.中学生社团文化节模联比赛(十一月)

26.开展校园文化创建及素质教育示范学校评估活动(三月)。

27.特色学校创建指导工作(十一月)。

28.开展未成年人思想道德建设“三位一体”示范学校创建及验收(三月至十二月)。

29.开展体育、艺术活动(三月至十二月)。

(1)启动九年义务教育阶段学校“体育、艺术2+1项目”工作。

(2)举办足球、篮球、广播操、健身操、长跑等项目比赛(一月至十二月)、鼓号队比赛(十月);举办艺术展演、艺术作品展(四月至五月)。

30.贯彻落实中央7号文件精神，确保学生每天锻炼一小时工作检查(三月至十月)。

(1)全县中小学大课间体育活动的检查评比。

(2)全县中小学开展课外体育活动的检查评比。

31.开展《国家学生体质健康标准》检测工作检查(五月至十二月)。

32.检查学生社团开展情况(十二月)。

33.督查评估各校召开家长会议，配合学校加强对学生的教育情况(十一月)。

34.高一新生开展军事训练、军事知识讲座活动(与武装部共同举办，九月)。

35.开展学生心理健康教育培训(五月)。

五、关注弱势群体加强留守儿童关爱建设

36.留守儿童关爱工程措施落实(二月)。

学校德育年终工作总结 篇4

本学期，我校根据学期初德育工作计划，以学生的日常行为规范、小学生守则为基础，加强对学生进行常规教育、养成教育，积极开展各类主题活动，使学生在德、智、体等方面得到全面发展。

一、抓德育队伍建设，强化德育意识。

1、加强班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3、少先队阵地建设。加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。

4、加强后进生、学困生的帮教转化工作。

二、加强对行为规范的教育。

1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。

2、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。

3、加强了班级制度建设。

4、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。

5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。

三、开展安全、文明礼仪伴我行活动。

1、随时随地纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

2、利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。

3、开展“珍爱生命，关注健康”为主题的黑板报。

4、开展班级文化建设，积极打造书香校园、和谐校园、平安校园。今后，我们将在上级部门的正确领导下，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，使我校德育工作的实效性不断得到提升。

学校德育年终工作总结 篇5

以德育为先导，是建设农村小学和强校的工作指南。以教学为中心，这是学校工作的生命。在学校工作中，只有提高教学成绩的学校才能生存。做好德育工作，是学校生存的灵魂，是提高教学质量的保证。本学期，我校将继续坚持以德育为先，以镇中心学校德育工作方案为指导思想，在全校树立独具特色的德育工作。为在今后我校德育工作中扬长避短，现将当前德育工作总结如下。

1、改善周边环境，营造良好的办学氛围

本学期，我校继续保持往届成绩学年，初步形成了祥和的环境。教学环境。高度重视学校的保护，花大力气、花大价钱做好放假期间对学校的护理工作，杜绝不能锁校的坏习惯节日期间的大门。减少了外人在其他时间进入学校的坏习惯。同时，开展形式多样的活动，扩大周边干部团体的影响力，赢得了老人、群众、干部的拥护。

2、探索有利因素，激发投资热潮

本学期，学校将继续挖掘周边有利资源，充分发挥投资热潮的作用。教育基金。通过多方协调，我们得到了村教基金会的大力支持，让他们同意拿出基金的利息部分作为学校的奖学金和教学经费，调动了教师教学工作的积极性和学生的积极性。学习热情。本学期，学校共向社会筹集了x元，不包括奖金，用于购买电脑和打印机，并筹集了大量资金用于举办丰富多彩的xx节活动和修复汛期对屋顶和侧楼的破坏。

3、开展丰富的学生思想情感培养活动

本学期，我校积极开展“尊重、尊重”活动爱老人”。两次组织学生为敬老院做环卫工作。让学生体会到敬老、敬老、爱老的必要性和参与敬老、敬老、爱老的乐趣。同时开展“爱祖国、爱xx、爱家乡”活动；我校不定期采取结对帮扶孤寡老人、烈士家属等困难老人。深受当地老人的好评，也弘扬了中华民族的美德。

四是加强学校管理，强化师生纪律

为提高教师师德水平，提升教师为学生服务的质量。本学期，学校进一步完善教师各项制度，严格规定教师上下班制度。加强教师学与教管理，努力提高教学水平，鼓励教师自学，每周一组织全体教师参加商务、政治学习。鼓励教师积极参与自考、普通话、继续教育、自学等学习。此外，要求所有教师在心中至少购买一本与教学相关的专刊。

为增强学生守法守纪的意识，学校制定了较为完善的在校学生礼仪制度，教育学生；采用五项评价，让每个年级开展公平、公正、公开的竞赛，将五项评价结果纳入教师奖励教学和学生奖励计划，调动全体师生的积极性。使学校保持和平、清洁、文明和竞争的环境。积极参加并开展上级组织的各项活动：其中，上学年三等奖在镇中心小学举办的艺术周评比中提升至第三名； 6月1日的活动更是将学校的活动推向了高潮。

V.少先队的工作。本学期，学校将继续重视少先队的管理，积极开展少先队各项活动

-上。手拉手活动为学生拓展空间；为吸收校外先进经验，积极参加各级组织的各项活动。经过一个学期的努力，成绩非常好：本学期，我校继续被县授予红旗大队称号，黄俊入选全县十佳少先队员；五年中队被授予全镇优秀中队。

总之，通过学期的努力，学生的纪律在提高，环境在美化，教师的积极性在提高。这种做法确实可以对今后的德育工作起到指导作用。

学校德育年终工作总结 篇6

时间过得真是快，转眼又一学期，下面我对本学期德育作以回忆总结。

总得说我们校区的德育工作做得还算是说得过去，没有什么轰轰烈烈的惊天伟业，但平平实实的工作，勤勤恳恳的工作，默默无闻的工作，也迎来了师生及领导的认同。

一、一直在打造一个团结向上，和谐合作德育团队，在这方面我们是以身作则，做到“春风潜入夜，润物细无声”，在不知不觉中我们都做到了团结、向上、和谐、合作，彼此间没有任何隔阂，可以说心往一处想，劲往一处用，是一个有战斗力的团体。

二、本学期德育工作受益最大的决策是领导走底层，一身二职，这样充实了德育的基层力量，象曹剑平、张超、黄涛的加入加大了德育的工作力度，提高了德育工作的全面进步。尤其是很有德育经验的宋长春主任的加入使得我们的德育工作又以暂新面貌进步着。

三、x校长的德育工作做得很出色，经常给我们德育人开会，进行工作指导，解决存在的思想问题，使得我们能保持思想一致，从而行动一致，共同为xxxx校区命运努力奋斗。

四、具体汇报这学期做了的些许工作：

1、德育工作上，我们做得最多的是常规的工作，平实的工作，细小的工作，有时是让人看了觉得可以忽略的工作：但我们做的工作又都是忙不完的工作：日复一日的做着几乎同一个工作，每日早中午都能到食堂看看，进行检查、进行管理；每天的卫生工作从早到晚都要检查，及时发现，及时解决，无论什么时候学生间有矛盾我们都要冲在最前，用那三寸不乱之舌努力去解决矛盾，即要对孩子对家长有交待，也要对相关教师负责任，也要对我们自己的学校有交待，校区2200多名学生的纪律，行为，思想，生活，活动，课间的纪律，回寝的纪律，就餐纪律，超市纪律，还要关系两个校区间的事情，每天24小时里德育人都要进行关注，关心，有些许的不妥，有稍微的懒惰，都会出现意想不到的事情。

每天的中午有人去睡觉休息的时候，有人去观赏xx湖美丽xx的时候，有人出去办私事的时候，有人在玩乒乓的时候，我们的德育人啊，一直在第一线忙碌、撕杀！一年来没有享受过上述人的幸福！！无时无刻不在工作，即使有人偶尔坐坐，心里也在想着学生，一有风吹草动就把心悬在空中，不得安心，所以我说，xx中学的德育工作很累，但我们都在努力做得更好，让孙卓校长省心，让学校其他领导放心。其中早来晚走的：宋长春、曹剑平、黄涛，是典型代表，这种精神让我们尊重！

学校德育年终工作总结 篇7

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校教育教学的全过程和学生日常生活的方方面面，渗透到智力教育、体育教育、美育教育和劳动教育。对青年学生的健康成长和学校工作起到引导、带动和保障作用。小学德育是社会主义精神文明建设的基础性工程，是提高全民族思想道德素质的基础性教育，是培养合格中华人民共和国公民的抓手。小学德育是基础教育。必须为学生在德智体各方面的成长和发展打下坚实的基础，为学生走向社会打下坚实的基础。

同时，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须有机将德育、智育、体育、美育融入教育活动的方方面面。在段中。学校教育既要注重智力教育，又要注重德育，更要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使教育的各个方面得以渗透和协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作放在重要位置，认真学习德育工作的政策文件，提高认识，树立教书育人、管教育人、服务育人的思想。 ，我们加强了对学校德育管理的研究，主要方法有：

1.加强理论研究和德育实践研究

1.组织者 本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和市、县教委文件资料。以教育为契机，师德建设得到有效加强。

2.开展德育科研活动我们努力以新的课程理念转变班主任角色，通过小项目研究、理论研究、案例撰写等方式开展德育科研活动和其他形式。本学期，每位教师结合自身教育教学实践，撰写学习心得体会，提高教师德育的理论水平。

2. 开展形式多样的主题教育活动

1. 爱国主义教育

（1）本学期继续聚焦国旗——每周一升国旗仪式和讲话，将激发学生的爱国热情，树立正确的民族意识，培养爱国主义精神。

（二）开展“祖国明天更美好”阅读活动，根据学校有关要求组织征文比赛。通过阅读活动，学生的爱国热情进一步增强。

2.安全法制教育

（1）加强安全知识宣传教育。

（二）继续做好学生校内外安全工作，签订相关责任书，规范制度，落实各项措施。本学期工作进展顺利，未发生任何安全事故。

（三）全班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些新出现的现象及时进行教育，防止学生违法犯罪。

（四）开展黑板报、专题广播等系列宣传教育活动，学生受到良好教育。

3.环境教育

通过宣传窗口和校园广播，积极宣传环境保护的重要性，上好“环境教育”课。我们教育学生从自身做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育

本学期，我校继续加强对学生的常规教育，特别是文明礼貌教育。以“标准”为内容，开展“文明课堂百分百比拼”活动，以课堂教育和自我教育为重点，以红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，获得良好的教育效果。

5.学校认真开展关爱“留守儿童”教育工作。

3.加强家校联系

p> 为了真正提高家校纽带的质量，本学期制定了各项家校制度并开展了活动。家庭、社会联系更加紧密，构建立体教育网络。四是加强德育队伍建设 1.利用教师政治学习等机会，让教师明白人人都是德育人德育工作者，人人有责任参与德育工作。树立“大德育观”，壮大德育力量。 2.继续加强班主任队伍建设。 组织班主任座谈会，通过交流提高班级管理水平。 以上是我校本学期德育工作的简要回顾。 我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作的实效性。