家长半日活动总结

家长半日活动总结系列。

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家长半日活动总结【篇1】

“孩子每天在幼儿园是怎样过的”“他们喜欢幼儿园的生活吗？”带着这些疑问，我们向家长提供参与幼儿活动的机会，让家长亲身感受，分享其中的苦与乐，从而更真切的了解孩子在园吃饭，学习，游戏等活动情况，我们在20xx年x月x日举行了家长半日开放活动，让家长参与进来，使家园之间的距离拉的更近，由于形式新颖，内容充实，在视觉，听觉，情感几方面对家长进行了强烈的冲击，引起了家长的极大兴趣、在半日活动开始之即，我们召开了简短“家长会”，向家长简单介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动目标，家长在半日活动中，怎样看，如何看？

本次开放日从早晨8：10分开始，一直到中午11点结束、开展了丰富多彩的活动、家长观看了孩子早餐，餐后自选活动，主题活动，音乐活动等，还和小朋友们一起户外完了亲子游戏“好玩的皮球”，在午餐前，小朋友还秒年个家长们展示前段时间学习的快速阅读，颠倒词语的游戏，孩子们表演的舞蹈《小小鸡蛋把门开》把当天的半日活动推向了高潮。

本次活动内容丰富，紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。

我们通过餐后自选活动和分组活动，让家长了解幼儿在园的学习方式的多样性；集体教学活动“勇敢的蛋宝宝”和自主游戏“宝宝厨房”相结合合、鼓励幼儿通过自己动手操作去探究和发现问题，寻找答案、能够充分体现保放结合原则，在活动中细心地关注每一个幼儿喝水情况、活动后注意给小朋友擦汗和更换毛巾。

注意亲子互动，几十个家长和孩子虽然人很多，但是非常安静，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，成为参与者、家长和孩子都全身心投入到制作中，我们将这种情景用相机记录下来，作为永久的回忆。

为了给家长一个视觉效果，我们对教室环境进一步完善，活动区的开设与主题内容想结合，活动区材料主要是利用家长朋友收集的材料，让家长体验孩子在玩中也能学到本领。

在本次活动中，我从中总结了几点经验：

1、让没有孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣。

3、活动中，每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，而不燥、使幼儿能够将活动有序进行下去。

家园开放活动的圆满成功，与家园相互信任密切配合是分不开的，这就对我们老师提出更高的要求：对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力、虽然存在着许多经验上不足，理论上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。20xx年5月7日，我园成功的举行了家长开放日活动。本次活动以上午召开家长会、参观校园、展示教育成果，下午开放教育活动观摩、园长接待日的独特形式进行，向家长展示教学展示、游戏活动等丰富多彩的活动形式，主要以游戏活动展示为载体，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。现将本次活动总结如下：

1、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩

本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，开展了表演游戏、结构游戏、区域活动，以游戏活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。让幼儿在游戏中进行学习，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。

2、家长参与活动，亲身体验愉悦和成功

家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参与的部分，如：大班让家长协助幼儿进行手工制作“扇面画”“风筝”，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观，活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活动。

3、更新家长教育观念，传递新的教育信息

由园领导组织召开家长会、参观校园、展示教育成果、园长接待日更好地保障家长的教育知情权，疏通了学校与家长沟通的渠道，让家长更好地了解学校，帮助学校更好地成长。在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念，从而纠正家长小学化倾向。

4、提高了教师的现场调控能力

教师们在开放日活动中，都感觉个人能力有所提高，不管是教学上，还是对孩子的管理上，当有家长在场，能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不容易的。

本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长，活动取得了较好的效果。

家长半日活动总结【篇2】

虽然我累的半死，此刻，闭上眼睛就能睡着……还是强忍着睡意对今天的幼儿园家长半日开放活动做一下总结。

孩子们入园已经度过了一个月的快乐生活，在幼儿园学习和生活的过程中，逐步养成了好的习惯，为了让家长更好的了解孩子在幼儿园的生活及学习情况，在今天（20xx年5月10日）这个阳光明媚、微风徐徐的日子里举办了家长半日开放活动。

casa2班在册幼儿17人，已经报名入园的15人，今天出勤幼儿13人，有两名幼儿因感冒生病请假（庄俊伯、韩欣汭）未参加今天的活动，家长出勤11人，其中袁一博的家长是教师职工范老师，因组织IC班教学活动未能参加，但是提前和袁一博做好了沟通工作，袁一博今天的状态很好，没有因为妈妈没有出现产生不太好的情绪，表现非常好。另一名未出席活动的是李泽轩的家长，因为父母工作较忙请不上假，当他看到其他小朋友的家长出现在教室的时候，表现出很明显的失望和焦躁，集体活动时较平常有明显躁动和不专心的表现，为了安抚他，老师给了他更多的关注和引导，户外活动时情绪有明显好转。

casa2班家长半日开放活动的流程如下：

10：00——10：20早餐

10：30——10：45团讨（点名、自我介绍、读日历、绘本分享《你看起来好像很好吃》

家长进班入座

10：45——11：30走线、蒙氏工作示范+自选工作

11：30——12：20户外活动

12：20——12：50蒙童数学活动《20以内倒着数》

12：20——13：20家长膳食讲座

13：20——14：00家长和老师沟通

14：00——幼儿午睡、家长离园

今天家长半日开放活动的开展总的来说还是比较顺利的，孩子们的表现都不错，李浩宇较平常今天来的晚了，蒙氏工作示范的时候才进教室，进入教室之后情绪不是很好，一直抱着爸爸的腿不放，爸爸也有点烦躁，在老师的有效引导下李浩宇逐渐投入的工作中，之后沟通了李浩宇平时的表现，给李浩宇的爸爸提出了引导的方法和建议，李昱诺这一周因为生病请假了，今天积极参加我们的半日开放活动，但是孩子的情绪不是很好，大概是因为好几天没有上幼儿园，对家长的依赖比较强，入园的时候哭着不让姥姥离开，通过引导知道了姥姥一会儿会进教室参加活动之后，情绪才有了好转，姥姥进入教室之后，她的表现很好，能专注的投入到工作中，也能积极和老师进行互动，姥姥还主动报名了家委会的代表。徐一赫也是请了一周的病假，今天第一天回来参加活动，他的父母工作比较忙，平时都需要去外地（呼图壁）工作，和徐一赫相处的时间比较少，平时都是爷爷接送，今天妈妈参加了我们的半日开放活动，徐一赫表现的非常开心，今天一整天的状态都不错，平时不太爱说话的他也不停的举手抢着回答问题，妈妈对活动感到很满意，希望我们可以多引导孩子表达。赵梓帆妈妈全程参加完活动之后，主动找我进行沟通，希望我们可以引导她改掉挤眼睛的习惯，孙瑾萱妈妈希望我们可以关注下她吃饭的问题，她担心孩子吃的太多有点积食，希望我们可以监督孩子适量饮食，周彧恺妈妈则正好相反，刚入园的时候最担心的就是孩子不好好吃饭，不仅吃的少而且吃的慢，但是入园这一个月的时间，孩子有了明显的改变，吃饭明显比之前好了很多，家长很满意。

提安卉是上周刚刚入园的新生，今天是入园之后的第六天，第一次上幼儿园家长一直很担心，早上送园的时候都舍不得离开，今天孩子入园的时候有撒娇不让奶奶走的情绪，在老师的引导下很快转移了注意力，投入到了今天的工作中，当奶奶进入教室当时候，她的情绪也没有产生波动，而是全心投入到活动中，能和小朋友一起工作，也能专注观察老师的示范，自选工作的时候也有自己的主见，选择的工作能够专注的完成，奶奶觉得很满意，因为有急事听完讲座之后和老师简单的交流了几句之后就离园了。

郑宇轩今天哭了，面对今天的活动，看到自己的父母，每个孩子都有不一样的反应，平时郑宇轩的表现都是很独立的，能自己独立进入教室也能和小朋友一起工作，人缘也比较好，很多小朋友都喜欢和他一起玩，可是，今天去户外活动的时候他出现了撒娇的表现，他以为妈妈要走，拉着妈妈的手眼泪在眼眶里面打转，在老师和妈妈的引导下，投入到户外活动的游戏中之后他忘记了自己的情绪，高兴的玩起来了，和妈妈沟通了他的平常表现之后，妈妈的意见是一定要提醒他多喝水，因为他的嗓子很脆弱，发炎了，如果喝水少很有可能需要做手术，所以，这也是妈妈最担心的一点，对于幼儿园的日常生活家长还是表示满意的。

刘芷研应该是casa2班最活泼的女孩子了，刚入园的时候总是神龙见首不见尾，根本不听规则，有时候听见老师叫她的名字反而故意跑的越远，老师总是在追着找她，经过一个月的常规练习，她有了很明显大进步，能够听指令排队了，也能遵守户外活动的规则不乱跑了，集体活动的时候也能坐在自己的位置上积极举手回答问题，今天也表现的非常好，看到爸爸来她很兴奋，只是爸爸好像害羞或者有事，总是站的比较远，没有来得及做进一步的沟通。

孙乾浩也是进步最大的孩子，他的年龄在casa2班相对比较小，才3岁3个月，刚入园的时候比较随心所欲，不听指令，有时候突然就自己跑出去或者下楼玩去了，经过了一个月的幼儿园生活，他能够自主排队进行集体活动，也能举手回答问题，而且有了自己的好朋友，偶尔还会带好吃的零食给好朋友分享，老师的指令也能够遵守了不会随便离开教室到处乱跑了，虽然偶尔还会有睡懒觉迟到的情况，但是整体的进步还是很大的，也许是因为常常可以在幼儿园见到妈妈，他今天的表现和平常一样，很平静也很自在，玩的很开心。

……

一个月的时间虽然不长，但是每个孩子都有了一定程度的进步，有的很明显，有的还看不出来，总的来说，今天的家长半日开放活动，孩子们的表现都很棒，家长也都比较满意。我相信伴随着孩子们的成长，一定会越来越优秀的。

这些可爱的孩子们现在已经已经进入梦想了吧，我也睡了，宝贝们，晚安

家长半日活动总结【篇3】

家长半日开放日于11月17日圆满结束。总的来看，家长还是比较满意。但为了今后能更好地开展各项活动，总结经验才能使我园的教育教学活动更上一层楼。

总的来看：各班教师在年级组组长的督导下，教学活动、区域化教学都进行的不错。能够按照幼儿园一日常规进行，有条不紊。家长也很满意。但也存在一些问题：

一、从每个班的家长来园情况看，不是很理想。

小一班：25人；小二班：18人；中一班：17人；中二班：15人；

中三班：23人；大一班：24人；大二班：29人；大三班：17人；

大四班：11人；大大一班：21人；大大二班：23人；大大三班：11人；大大四班：6人。

可以看出，家长对孩子的教育意识还有待于提高。《纲要》中指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此我园在家园互动这方面工作还要加强。

二、在孩子就餐时，要求的不同意。

比如：午餐时有鸡腿，孩子吃完鸡肉后把骨头放在哪里呢？大大一班、大四班餐座中间放了一个盘子就很好。有些班级有放报纸的，有放袋子的，还有放擦嘴毛巾的。有的班级干脆什么都不放，任孩子往桌上放。我们要让孩子养成好的习惯，那么教师就要要求是统一的，孩子习惯成自然，这很重要。

总之，本次活动开展的情况较以往有所提高，我们会总结经验，不断进取。

家长半日活动总结【篇4】

为了让家长看到孩子的真实情况，了解孩子的发展水平，了解并学习教师的教育方法，提高教育水平。在11月27日开展了家长半日开放活动，活动中有几位幼儿因身体不适而没能参加此次活动。有些家长是请了半天的假，早早的就来到幼儿园的，可见他们非常重视我们的这次开放活动。

本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。了解教师在活动中细心地关注每一个幼儿喝水情况；了解教师在活动后都会注意检查幼儿的冷暧和更换毛巾。

首先是晨间活动：圈圈乐。孩子们在以往玩过的基础上两人一起玩，还一起开火车跳圈，在活动中孩子们与老师一起玩得非常开心。晨间谈话中与孩子一起聊了冬季保暧小知识，孩子们积极参与讲了很多保暧知识，家长们听了都点头赞成。在早操活动中，孩子们个个精神百倍，爸爸妈妈们看了孩子们做操时的那股神气劲，开心的合不拢嘴。第一个活动是语言《胆小的老鼠》，主要通过阅读绘本，让幼儿学会观察画面，感知故事中吱吱“胆小”的心理，并学说故事中吱吱与咯吱之间的对话。利用多种教具的操作及演说过程中，体验阅读的快乐，帮助幼儿战胜胆小心理。孩子与家长们都沉浸在故事中，孩子们积极地回答每一个问题，并且相互讨论了自己认为最有趣的图。第二个活动是艺术《创意画》，利用木屑与木胶作画，让孩子体验了创意画的乐趣。活动中孩子们以一位魔术师的身份去想像作画，创意出各种图画。第三个亲子游戏《旧物交换》，孩子们都拿来自己的玩具与同伴交换，交换到了玩具可开心了，虽然是旧玩具可是像得到了宝贝。最后孩子与家长们一起去幼儿园门口合影。

在本次活动中，我从中总结了几点经验：

1、虽然让每个孩子都有表现机会，但个别孩子还不能够大胆的表现自己。

2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣。

3、活动中每个环节，我们都应该安排得当，使幼儿能够在活动中有序进行。

4、特别是给孩子们与家长一起在幼儿园门口合影 ，孩子与家长们都非常开心，孩子们个个摆出一个最美的姿势。

家园开放活动的圆满成功，与家园相互信任密切配合是分不开的，这就对我们老师提出更高的要求：对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力。虽然存在着许多经验上不足，理论上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

家长半日活动总结【篇5】

1、 带孩子们到操场上，热身，带领他们做早操。

2、 展示彩虹伞，引起孩子们的兴趣。

————师：宝宝们，快看！你们的好朋友来了，他是谁啊？

三，请配班老师将彩虹伞平铺到地上，教师带领幼儿和彩虹伞做游戏。

----老师：请举起我们的彩虹伞宝贝。我们要和他玩游戏！宝宝们，我们来钻山洞了。呜呜，轰隆隆隆。。。。。。

————师：好玩吗？我们再来玩一次吧。

————咦，邓老师还知道一种玩法哦！请宝着我们的彩虹伞宝宝，我们要炸豆子！（助教把按摩球放在彩虹伞上）。好玩吗？

还想和彩虹伞宝宝做朋友嘛？我们再来玩一次吧！（重复一次）

4、 游戏结束后，收集彩虹伞，带领孩子们回到教室。

————宝宝们，今天你们玩的开心吗？还想不想玩啊？我们下次再来玩吧。现在我们要回教室了。

四， 解便洗手喝水

目的：训练孩子与同龄人合作，卷起袖子，不玩水，坐在座位上独立喝水。

五，餐前活动

1，解便洗手

目标：培养幼儿知道有便告诉老师或者自己去解便。

在老师或同伴的帮助下，卷起袖子，在老师的指导下洗手。不要玩水。洗完澡擦手。

2，儿歌串烧

目的：体验儿歌带来的快乐，愿意表演。

儿歌：《黑猫警长》《园里的番茄圆又大》《猴子荡秋千》

六，午餐

目的：训练孩子排队吃饭，不要拥挤，吃饭时，左手拿碗，脚放在桌下。

家长半日活动总结【篇6】

我和周老师是这个学期接手的中一班，我们目的是让家长看看自己的孩子在幼儿的半学期中的学习情况和生活情况如何。从中可以看出自己的孩子在班级里的情况，和与其他孩子的比较从中了解到一些情况。对于本次家长开放日家长的参与度非常高，班上33名幼儿全到，只有一位幼儿因为爸妈都请不到假，没来参加。我看出孩子内心是非常不舒服的。他们看到其他伙伴的爸爸妈妈都来了，他的爸爸妈妈没来，课上如果有互动的话，孩子跟谁说呢，因此就会出现孩子内心里不高兴的。通过一些游戏让他们淡忘这些来缓解他们的内心。

在户外活动中，家长看到自己孩子拍皮球情况，多数小朋友都会左右手轮换拍皮球，但是这学期新来的插班生只能拍到一两个，有的乱跳，有的爱捣乱，有的拍几下就坐在皮球上休息。在早操中发现孩子在爸妈在的情况下做的特别认真，很整齐很有精神。

爸爸妈妈的到来让教室显得很拥挤，孩子们也特别的兴奋。第一个教学活动数学：《编车牌号》孩子们的积极性都很高，都争着想在爸爸妈妈面前表现自己，抢着举手。在编车牌号的操作活动中，聪明的小朋友三分钟就做出了答案，有些动作比较慢的小朋友8分钟过去了，才做出了一半，通过老师的讲解和小结，多数小朋友都掌握了编车牌号的规律。第二个教学活动音乐：《小雨和花》孩子们都能跟着音乐做律动。表现的非常的出色。

教学活动结束后，我们班开了个简短的家长会，让家长更了解幼儿在园的各种情况，个别家长和我们进行了沟通。有些家长对我们说：老师每天真辛苦呀。

一上午是那么地短暂，一眨眼就过去了，看到家长们依依不舍地样子，我相信她们对今天的活动肯定很满意，而且希望以后再有这样的活动。虽然今天忙得有点累，但我觉得这个累是快乐的，因为通过这样的机会家长们肯定会更肯定了我们的`工作

家长半日活动总结【篇7】

为了让家长更好的了解幼儿在园的学习和生活，了解老师一天中要做的工作，让家长更多的了解幼儿园。筹备了半个多月的家长半日开放活动在12月20日正式进行了开放日是分两个上午进行的，19号开放的学二班、学五班、学一班、大一班、中一班；20号开放的大二班、大三班、学三班、学六班。

主要展示班级老师的观摩课程，班级舞蹈展示，亲子活动游戏，幼儿作业和美术作品展示，以及幼儿课间操活动。

生活自由活动：幼儿能够自己有次序的站队入厕，没有发现乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就是挽起袖子这是一个非常好的习惯。洗手、关水龙头、自己走着回活动室然后拿杯子喝水，幼儿会自动排队没有争抢现象。幼儿在喝水的时候还会发生大声说话的情况，会再提醒幼儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。

课间操：目的是为了锻炼孩子的身体，在教室里的时候，我们按幼儿的高矮排好五排，进入一楼候场时，请了两位家长帮忙协助看管孩子，老师们都去跳舞去了，等老师跳完舞蹈回来时，五排队伍都一盘散沙了，只好再一个一个的排好队伍，就在进操场踩点时，很多小朋友跑来跑去乱踩点，有很多小朋友没有按开始的位置排队了，以后我们要多训练小朋友能尽快找到自己的位置，才不致于场面混乱。不过做操的时候，小朋友都跳得很认真，部分小朋友表情很到位，家长们也在一旁开心的拍照。教育教学活动：这节课我们上的是散文诗《月光雨》，这次活动属于一次语言领域的散文诗欣赏和创编活动，主要是培养幼儿的语言表达能力和孩子的思维拓展能力。幼儿都能很积极的举手回答问题，欢快的跳着《雨中即景》这首舞蹈，这堂课动静相结合、欣赏与创编相结合，让幼儿充分发挥自己的想像力创编诗歌，幼儿积极性高、兴趣浓厚、有成就感。这也是培养孩子以后上课的好习惯。能够大方的表达出自己的想法用完整的普通话说出来也是一个很大进步，活动课也进行的非常有序。亲子游戏：在亲子游戏《跳圈圈》中，家长和幼儿一起游戏，充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。在这次活动中，我们也从中总结了几点经验：

1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。

3、在活动中，尽量让家长一直陪孩子将活动进行到底，以免有的孩子在活动的过程中因找不到父母哭泣而影响情绪，让他们能够专心的参加活动。

4、活动中的每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进行下去。

家园开放活动的圆满成功，与家园相互信任、密切配合是分不开的，这就对我们老师提出更高的要求：对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力，有了这一次的经验，我们会把下次的家园开放活动搞得更加出色。

通过这样的开放活动，真是受益匪浅，对幼儿是一次能力和胆力的锻炼，对老师是一次风采的展示，对家长是一次家、校的更好沟通。同时邀请家长观摩班级各类活动，使家长更进一步了解我们的工作，更好的配合我们的工作。

家长半日活动总结【篇8】

为了让家长了解孩子在幼儿园的日常生活和学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于2015年11月19、20、21日分别举行了大、中、小班 “家长走进课堂”——亲子半日活动。这项活动可以说是从忙碌、有序、期待中开始，以精彩、成功、敬佩结束。无论是孩子们的早操、课堂教学、户外体智能活动、还是家长的亲子活动，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌。

活动于上午8:50开始，12:30结束。

首先家长8:50入园、签到。在操场观摩幼儿早操活动。

大中班的徒手操《中国功夫》让家长赞叹不已，虽然第二天有一些蒙蒙细雨，但海星班的草帽操给家长眼前一亮；这个小团体活泼可爱。令人欣慰的是，幼儿园里只有几个孩子有心情。经过老师和家长的安抚，他们也积极参加早操。

然后家长们走进教室，观察和了解孩子们半天的生活和学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。

还有有趣的户外体育和智力活动。海豚哥哥根据孩子的年龄特点设计了不同的活动。孩子们对彩虹伞和滑布的游戏特别感兴趣；小班则是采用亲子互动的“玩报纸”游戏。

最后是亲子互动的环节“包饺子”，伴随着欢快地**，包饺子活动开始了。每个班家长、幼儿都积极参与。活动中还发现了许多擀面皮、包饺子比较标准的家长，同时大家也相互学习与交流。

在品尝饺子时，大多数孩子都会礼貌地让爸爸、妈妈、爷爷和奶奶先尝一尝。活动中热闹的氛围弥漫整个幼儿园。看着家长们，孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，老师们觉得无论多辛苦都值得。

本次活动中做个简单小结：

优点有以下几个方面：

（1） 教师：1。课堂教学气氛活跃； 2、教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的幼儿； 3、对家长热情；4师生关系和谐、和谐、平等。5充分体现了教师的团队精神。

（二）幼儿家长能够积极参与。95%的家长参加了开放日活动，并表现出极大的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。

孩子们很高兴看到他们的父母来参加活动并自己玩游戏。父母很高兴看到自己的孩子在各各方面都取得了如此巨大的进步。

(三)班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定.通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在每一个细致入微的环节中，他们感受到了教师的琐碎和辛苦，从而能够更好地理解教师的工作。家长们对活动表示满意，并对老师们表示感谢！

不足之处：大班组“包饺子”的准备工作，忽略了放饺子、碗筷的桌子，在活动中添饺子老师只能在每组；煮饺子环节有冷场。在下午的安排工作，我们总结经验，增添了桌子，并在煮饺子环节设计了“手指游戏”和请家长谈一谈对半日活动的感想。

接下来两天的活动都进行地比较顺利。

本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“亲子开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。它为家庭男女同校教育搭建了交流平台。

最后感谢各位家长对本次活动的大力支持与配合！可爱的老师辛苦了！

家长半日活动总结【篇9】

为了让家长了解孩子在幼儿园的日常生活和学习情况；为了加强幼儿园与家长的沟通，我们幼儿园长期的家长半天活动终于在2015年11月27日成功举办

举行了。

一大早，家长们兴高采烈地来到幼儿园。首先要做好家长的报到工作，然后让家长走进课堂，观察了解孩子半天的生活和学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。

活动结束时，我们请父母为我们授课

教育教学提出合理化建议，并认真填写反馈表。

在本次活动中，结合活动的情况和家长的反馈，做一个简单的总结：

一、幼儿家长能够积极参与。79%的家长参加了开放日活动，对活动表现出极大的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。

孩子们很高兴看到他们的父母来参加活动并自己玩游戏。家长们看到自己的孩子在园的学习生活情况，也多了一份安心,少了一份担心。

2、 家长认为教师有以下优点：1。活跃的课堂教学氛围；2教师在活动前要做好充分的准备，教具要充分实用，具有较强的可操作性。;3、教师教态亲切。

4教师可以成为儿童活动的良好指导者、合作者和支持者；5师生关系和谐、和谐、平等。

三、教师的工作得到了家长的肯定.通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在每一个细致入微的环节中，他们感受到了教师的琐碎和辛苦，从而能够更好地理解教师的工作。家长们对活动表示满意，并对老师们表示感谢！

对老师的工作给予充分肯定。这让我们老师的心舒畅快乐，再辛苦再累也是值得的。

四、家长参与活动，亲身体验愉悦，在活动中，教师有意加入了家长共同参与的亲子活动部分，家长们通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功……真可谓一举多得！难怪很多家长反映，他们今后会经常组织这样的活动。

五、家长意见和建议：

1、希望老师多点微笑。2我希望老师们每天都能认真组织活动，而不是炫耀。3、英语教学发音不够标准。

4教师需要尽可能多地关注个别的孩子。5培养孩子的艺术发展，多教他们唱歌跳舞。6、多组织孩子参加户外活动。

本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。从这次“家长开放日”活动和家长合理化的建议中 ，我们有了更明确的工作目标，相信我们的工作今后会越做越好。同时，以本次家长开放日活动为契机，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，而更重要的一点是，通过这样一个相互交流，幼儿园更多的了解了家长们对孩子成长教育的期望，从而更加促进和完善幼儿园的教育能力及教学水平。

家长半日活动总结【篇10】

在清脆悦耳的告别声中，家长半天开放活动圆满结束。本次活动在全体老师的共同努力、家长们的积极参与下开展的有声有色，我们辛辛苦苦的工作在活动中得到了展现与收获。通过这次活动，家长们对孩子有了更好的了解，见证了孩子们的进步和成长。

活动当天，因为知道家长会要来了，孩子们非常兴奋。他们迫不及待地想一个一个地试一试，准备在父母面前展现自己的风采。结合幼儿实际，本次我展示的教育活动是一节数学活动《感知平面和立体》，本节活动的目的主要是培养及发展幼儿大胆的想象力，同时锻炼幼儿的动手能力。通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分孩子都表现的很积极，尤其是吴伯泽、肖文烈等小朋友发言特别积极，在活动中我们也注意了个别幼儿的培养，给他们更多发挥和表现的机会。

课间操的活动也由室外活动改成了室内活动，幼儿在教师的带领下，向家长展示了一首首活泼愉快地操节，家长也在旁边看的津津有味，许多家长一直拿着手机在后面为孩子拍照，现场气氛非常热烈，幼儿与家长都能积极并愉快的参与活动。

最后的环节是亲子游戏活动，因为天气原因，我们的游戏是在教室进行的，由于地域和条件的限制，活动进行的有点拥挤，这是这次活动的不足之处。游戏过程中，孩子要在许多爱心中找到自己制作的爱心送给亲人，有一些孩子找的速度稍微慢一点，家长就主动去帮他们寻找，由于家长的参与，孩子的热情简直要冲破教室，到处都洋溢着欢声笑语。

本次活动总体取得了圆满成功，达到了预期的效果，加强了幼儿园与家长间的沟通了解，增加了他们对幼儿园工作的信任和支持。但从活动过程中，我们也发现了一些不足之处，主要是我们在活动过程中细节问题考虑不够，对可能遇到的突发情况应变不足，还有老师之间的默契与沟通问题。这些问题也将促使我们进一步加强和改进工作方法，在今后的活动中力求完善，让幼儿园和家长更加满意。

教师：xx

2014年12月5日

家长半日活动总结【篇11】

编辑：幼儿园粮食日活动方案为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

幼儿园粮食日活动方案1

设计意图

现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我们设计了“爱惜粮食”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

活动一 观察谈话：这是谁浪费的

目的：让幼儿观察已发霉、变质的食物，明白这些食物是哪里来的，在讨论中萌生初步的节约意识。

准备：事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。

过程：

1.让幼儿观察老师收集来的馒头、米饭、油条等已变质的食物，告诉他们这些食物都是小朋友吃剩扔掉的，然后分组讨论：小朋友挑食、剩饭对不对，为什么?

2.教师小结，让幼儿懂得：小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，浪费了很可惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。

活动二 粮食是怎样来的

目的：让幼儿明确粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜农民的劳动果实。

准备：录像机，农民“田间劳动”的录像带一盘。

过程：

1.请小朋友看录像，内容是：农民伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。

2.提问：你刚才看到了什么?然后把录像内容再向幼儿完整解说一遍。

3.请农民伯伯来班内参加活动，给幼儿介绍：我们一年四季起早贪黑地辛勤劳动，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。

我们晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧。

4.让幼儿提出自己想知道的问题，请农民伯伯回答。

教师根据幼儿的提问作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。

活动三 歌表演《悯农》

目的：让幼儿体验农民伯伯劳动的艰辛。

准备：“农民伯伯锄草”挂图一张，录音机、录音带。

过程：

1.出示挂图，让幼儿说一说：农民伯伯在干什么?

2.让幼儿模仿表演农民伯伯锄草的动作。

3.幼儿一起朗诵古诗《悯农》，教师教小朋友学唱歌曲《悯农》。

4.放歌曲录音，启发幼儿根据自己的理解给歌词加上相应的动作，然后大家一起边唱边表演。

活动四 和面

目的：1.让幼儿进一步体验成人劳动的艰辛。2.培养幼儿积极动手的能力。

准备：面板、适量的面粉、盆、水。

过程：

1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。

2.幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。

3.让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。

4.师生一起把和好的面送到食堂，让叔叔阿姨加工成大馒头。

活动五 讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子

目的：进一步强化幼儿的节约意识。

过程：

1.组织幼儿集体讨论，主题是：粮食是怎样来的?粮食有什么用途?小朋友应怎样爱惜粮食?看到别人浪费粮食时，你怎样做?

2.教师小结：鼓励大家比一比，都来争当爱惜每一粒粮食的好孩子。

幼儿园粮食日活动方案2

活动目标

1、知道粮食来之不易。

2、懂得要爱惜粮食。

3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。

4、使幼儿了解粮食的生长过程。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

1、水稻、麦子、农民种田图片。

2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

活动过程

1、教师出示图片：

(1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们?

欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

2、粮食来之不易

(1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧!

A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?"

B、你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)

C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

(2)下面请小麦来和大家说一说。

小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

3、怎样爱惜粮食

(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?

幼儿园粮食日活动方案3

活动目标：

1、使幼儿了解粮食的生长过程。

2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。

活动准备：

儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入：

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?

故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。

3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)大米的生长过程是怎样的?

(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?

(3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食?

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。

四、游戏互动，巩固主题名称

小鸡吃米粒

准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶

规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与奖励。

五、活动延伸，主题内化

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园粮食日活动方案4

活动目标：

1.理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。

2.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1.经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。

2.物质准备：

(1)事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。

(2)课件：一粒米的来历

(3)面板、适量的面粉、盆、水。

(4)配乐诗：《悯农》

活动过程：

一、观察谈话：这是谁浪费的

二、粮食来之不易

粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?让我们请水稻来说一说吧!

1.小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗普通的米粒。

小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的`吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!

2.演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四

你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。

3.出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?

4.出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?

师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。

5.教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。

三、歌表演《悯农》

四、和面

1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。

2.幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。

3.让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。

五、讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子

延伸活动：

区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食。

通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

幼儿园粮食日活动方案5

教学目标：

1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。

2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。

教材分析

重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。

难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。

教学过程：

一、揭示班会主题

老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：(课件出示学生浪费食物的图片)

老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么?

学生谈体会。

二、展开班会活动

主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们共同阅读农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。

播放课件：课件内容(农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。)

主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢?

主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。

主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢?以后会怎么做?

通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴!现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。

(课件出示：一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒

静以修身，俭以养德。—诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难;每一衣，则思纺绩之辛苦。—吴兢)

三、总结主题班会

老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧!从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做一名爱惜粮食的小卫士!

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小班家长半日活动总结(摘录六篇)

幼儿园小班的小朋友，因为刚刚踏入学校，离开父母和家庭，在学校里面会有点生疏。开展小班家长开放日活动，可以让小朋友更快速的融入幼儿园生活、学习，也是家长了解幼儿园和孩子在园生活、学习情况的好时机。下面是小编为大家收集整理的小班家长半日活动总结（精选6篇），欢迎大家阅读和收藏！

小班家长半日活动总结 篇1

我和周老师是这个学期接手的小一班，我们目的是让家长看看自己的孩子在幼儿的半学期中的学习情况和生活情况如何。从中可以看出自己的孩子在班级里的情况，和与其他孩子的比较从中了解到一些情况。对于本次家长开放日家长的参与度非常高，班上33名幼儿全到，只有一位幼儿因为爸妈都请不到假，没来参加。我看出孩子内心是非常不舒服的。他们看到其他伙伴的爸爸妈妈都来了，他的爸爸妈妈没来，课上如果有互动的话，孩子跟谁说呢，因此就会出现孩子内心里不高兴的。通过一些游戏让他们淡忘这些来缓解他们的内心。

在户外活动中，家长看到自己孩子拍皮球情况，多数小朋友都会左右手轮换拍皮球，但是这学期新来的插班生只能拍到一两个，有的乱跳，有的爱捣乱，有的拍几下就坐在皮球上休息。在早操中发现孩子在爸妈在的情况下做的特别认真，很整齐很有精神。

爸爸妈妈的到来让教室显得很拥挤，孩子们也特别的兴奋。第一个教学活动数学：《编车牌号》孩子们的积极性都很高，都争着想在爸爸妈妈面前表现自己，抢着举手。在编车牌号的操作活动中，聪明的小朋友三分钟就做出了答案，有些动作比较慢的小朋友8分钟过去了，才做出了一半，通过老师的讲解和小结，多数小朋友都掌握了编车牌号的规律。第二个教学活动音乐：《小雨和花》孩子们都能跟着音乐做律动。表现的非常的出色。

教学活动结束后，我们班开了个简短的家长会，让家长更了解幼儿在园的各种情况，个别家长和我们进行了沟通。有些家长对我们说：老师每天真辛苦呀。

一上午是那么地短暂，一眨眼就过去了，看到家长们依依不舍地样子，我相信她们对今天的活动肯定很满意，而且希望以后再有这样的活动。虽然今天忙得有点累，但我觉得这个累是快乐的，因为通过这样的机会家长们肯定会更肯定了我们的工作

小班家长半日活动总结 篇2

小班孩子的第一次离开自己的爸爸妈妈，来到陌生的环境中，开始新的生活，最不放心的就是家长们了。作为新生幼儿家长急需要了解自己孩子在幼儿园的学习生活情况。为了让家长更直观地了解和看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习情况，更好地促进家园共育，从而对孩子的教育做到家园同步。在幼儿园的统一工作安排下我们小班在11月14日上午开展了家长开放半日活动，向家长们展示了孩子们在园的学习和活动情况，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

我班一共有42名幼儿，除了5名幼儿生病在家休息没来参加这次活动外，活动当天其他37名孩子都来园上课，而且每个孩子的家长都来园参加本次活动，有的甚至爸爸妈妈都来参加了，可见我班家长对孩子学习、成长的关注程度。

在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，我们精心准备，为家长们上了两堂寓教于乐的活动社会活动《祝你生日快乐》和数学活动《图形分类》。在社会活动《祝你生日快乐》中，整个活动中幼儿的兴趣较浓，目标基本上达到了特别是最后一个环节以宝贝给家长一个感恩的拥抱，送上“爸爸妈妈我爱你。”“你们辛苦啦！”将整个活动推向了高潮，让各位家长感动不已，听着自己宝宝的心声，家长甜蜜的微笑着。在数学课《图形分类》中，充分利用了先进的教学设备，让孩子更加清晰明了的学习，课件的趣味性，巧妙掩饰了数学的枯燥无味，让孩子在玩中学，都非常积极参与。在这两节活动中我们两位教师尽量让每一个孩子都参与了互动，都有回答问题的机会，始终把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。

本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。虽然只有短短的半天时间，但是却让家长们了解了自己孩子在园的表现，感受到我们教师对孩子的付出，有不少家长在“家长开放日活动评价表”中给我们的工作做出了正确评价，写了不少感谢的话语，还有一位家长还温馨的提醒我们老师要保护好自己的嗓子。

我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动组织中仍有写地方考虑不周。我感觉整个上午过于紧凑，幼儿几乎没有自由活动时间，我们本着充分利用时间的原则，将半日活动安排的“丰富多彩”。但整个环节过于紧凑，让幼儿和老师都有忙碌的感觉。所以在今后的活动设计中，应综合考虑趣味性和科学性两方面的为题，让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。

小班家长半日活动总结 篇3

5月x日下午，我荣幸的参加了幼儿园的“家长当老师”的体验活动，虽然只是短短的两个小时，感触还是很深的，最大的感受就是幼儿园的老师们挺辛苦的，他们时时刻刻都要陪伴着孩子，照顾他们的生活和学习。

我是下午3点到学校的，进孩子们教室的时候老师告诉我孩子们刚起床，正在做表象训练，这应该也是幼儿园的特色课程，在以前的家长会上，杨园长做过介绍，因此也不陌生。在孩子们吃过午点之后，我给孩子们讲了了一节数学课，教学内容是5的组成，主要是通过找朋友的游戏，让学生来理解5可以分成1和4，也可以分成2和3。这些内容孩子们以前已经学习过了，相对比较简单，学生都掌握的很好。通过这次活动，我对孩子在幼儿园的生活有了更深的了解，下面我就谈谈自己的感受：

一、组织好课堂教学很重要。

小孩子贪玩、上课注意力不够集中，这是他们的天性。教学中老师要组织好教学，吸引学生参与学习的兴趣，可以用做游戏、讲故事等方式来提高他们参与学习的过程，在动中学，在玩中学。在课后，与体验的家长做了交流，共同的认识是：幼儿园的知识内容很简单，可是要组织好教学却比较困难。因此，作为一名幼儿老师确实很不容易。

二、鼓励每一位幼儿。

有人说过：好孩子是夸出来的。我以前也不赞同，但是这么多年的教育教学经验告诉我，学生真的是需要夸的。作为一名幼儿，无论是家长还是老师，我们都应该用欣赏的眼光来看孩子，给他们自信的力量。我以前看过一段视频，讲的是一个弱智儿童，学校的学生都嘲笑他，在一次集会上，他引起了校长的注意，当着全校师生的面校长夸奖了他，就是这么一句改变了这个孩子的一生。孩子都喜欢夸奖，尤其是老师的夸奖。杨黎曼每次老师夸奖了她，她会很高兴的告诉我，可是老师的一句“你退步了”，她都很在意。就告诉我妈妈老师批评我了。老师的语言很重要，每一句话都会触及学生的心灵。

三、教师要有爱心和耐心。

我以前不理解孩子为什么要将幼儿老师叫妈妈，当自己的孩子上学以后，细细想了想，我明白了，孩子在幼儿园的一天生活需要我们老师向妈妈一样，细心照顾。幼儿园的这些小家伙真是既可爱，又淘气，管起来真不容易。如果要当好孩子们心中的妈妈，确实要付出太多的爱心和耐心。

总之，通过这次的体验活动，我进一步了解了孩子在幼儿园的生活和学习，同时也感受到了幼儿老师的艰辛。相互理解，相互支持，都是为了孩子的发展。

小班家长半日活动总结 篇4

我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中，我们能看到家长对我们的体谅与信任。通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与不足。

现把本次开放日活动汇报如下，期望有助于下次的开放活动更好更成功！

一、早餐活动

我们根据每个幼儿平时的进食量分配了早餐，餐中鼓励幼儿安静进餐。个别幼儿因为众多家长的围观而影响了进餐量的，我们老师也及时向家长做了解释说明，对于平时进餐较慢的幼儿，我们安排了专门的老师进行照顾。

二、散步活动

每位小朋友都能高兴的积极参加，大部分幼儿都能愉快地听从老师指挥，家长们露出了满意的笑容。

三、入厕、盥洗、喝水、加点

入厕分男女组进行的，盥洗有老师督促，幼儿喝水秩序较好，我们也特别关注了平时不爱喝水、不爱吃水果的个别幼儿，让家长体会到我们的细心与耐心。

四、教育活动

在教育活动中，家长们都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分幼儿都表现得很积极，尤其是于泽楷、桑曼琳、翟泽宇等小朋友发言特别积极，在活动中我也关注了对个别内向幼儿的培养，如：陈博洋、逯若萌、张晓蕾等，总体来说，教育活动完成得不错。

另外，因为家长较多，孩子的精力集中受到了较大的影响，有的家长表现了焦急、担心的情绪，我们也利用课间时间与家长做了交流，有的幼儿确实平时上课表现不够理想的，老师也利用本次机会与家长做了深度交谈，为家长提供了一些改善建议，得到了家长的认可。

五、间操活动

间操活动是孩子比较喜欢参与的，间操的活动性、有趣性、丰富性吸引了家长，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很标准，但家长们还是比较满意的。

通过家长反馈意见可以看出，家长们都很体谅老师的辛苦，也很认可老师的付出，大家都希望像这样的开放活动多多举行，不断增加家园合作与沟通。

小班家长半日活动总结 篇5

本次半日活动展示结束了，但是日复一日的教育教学活动还在继续。为了寻找更为科学、流畅、自然的半日活动流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业发展和专业成长，根据指导老师对我提出的意见和建议，我进行了深刻的反思和总结。

本次半日活动开展顺利，各环节过渡流畅，严格按照作息时间表执行，活动内容也是根据周计划的安排在开展。为了能顺利的开展活动我做了充分的准备，不断地反思调整。

一、环境的创设

环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展我们从幼儿出发，依据主题创设了相应的五个版面的内容墙饰，有活动内容提示的，也有孩子自己的作品等。

二、活动的准备与组织

1、晨间活动：飞盘。

活动中大多数幼儿多能积极参与游戏中，也自主寻找了飞盘的多种玩法，目标基本达成。

2、晨间谈话：快乐周末

以点名的形式请每个幼儿都能参与谈话，大胆讲述自己在周末做过哪些开心的事情。

3、各个生活活动环节。

幼儿都能自主的进行入厕、洗手、喝水，对于还不会整理衣裤的幼儿，我们是进行了指导与帮助。

4、教学活动：买水果。

这是一个数学活动内容，选材贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，活动中幼儿充分“动”起来，人人有操作的机会，满足幼儿探索的需要，也达到了预期的教学目标，但在最后的自制购物卡环节可根据幼儿能力，给予不同的卡片，对能力强的孩子增加一定的难度满足不同层次幼儿的需求。在活动中，还发现有个别幼儿注意力不够集中、稳定，情绪波动大，以后还要更多的关注个体，多采用游戏化的方式，创造宽松的学习氛围，调动幼儿学习的积极性。

5、户外活动：好玩的海洋球。

本来是组织幼儿到淘气堡内去玩海洋球的，在玩的过程中探索各种玩法。但由于已有班级在里面游戏，只能临时改变游戏方法，将海洋球搬到了户外，学习投球。

6、区域活动：

我们班级里面一共有八个区域，其中室内划分开了七个区域，室外还有一个汽车吧。

对于指导老师提出的每个区域的人数太多，我进行了反思，由于“汽车吧”是在室外，所以开放的次数不够多，幼儿还不会自主地去玩，以后我们要全部开放让幼儿自主寻找各种玩法。我也到的钮老师班级参观学习，例如巧手宝宝里还可以划分出生活类的和科学类的两种，用不同颜色的框子装材料，游戏时可以把材料拿出来玩，每桌坐3名幼儿人手一份操作材料，这样就可以避免了拥挤的情况。社会性区域小超市，将代币劵改成购物卡，在购物卡上画上商品的图画，根据购物卡上的点买相应数量的物品，不同种类的商品用不同的购物卡进行交易，这样更接近小班幼儿现有发展水平，容易被幼儿接受。

总之，为让幼儿在科学的半日活动中健康、快乐的成长，还需要今后不断地钻研和探索。

小班家长半日活动总结 篇6

11月29日进行了小班家长开放日活动，家长们安排好工作，参加了此次的活动。家长们从晨间活动一直到孩子的中餐都观看了孩子的在园情况，对孩子的各方面的表现多数家长比较满意。在整个活动中我们老师遵循幼儿的年龄特点和动静交替的原则，同时通过这样的活动对家园的沟通起到了较好的效果。从家长的反馈中了解到：

1、家长开放日拉近了幼儿园与家庭的距离，让我们家长对幼儿园教育有了近距离的了解和认识，非常好。这样的活动可以多开展些!家长开放日，让我们见识了孩子的许多本领。

2、看到孩子学习热情高涨，常常高举着小手喊：“我，我”并出色掌握各种说、唱，等本领，作为家长由衷的高兴，同时通过本次活动和家园互动。

3、家长对老师的教育比较满意，从哭哭啼啼到现在高高兴兴地上幼儿园，同时在习惯上有了很大的提高，在活动中与伙伴关系融洽。通过这样的活动让我们体验到童真、童趣。但是家长通过这次活动也提出了相关的建议，我们老师通过个别的交流，(对不太举手的孩子要经常关注，经常开展这样的活动、冬天到了，孩子的穿着问题我们对家长提的建议也作了解答，有些是班级的，我们老师可以马上解决的掉。总之，家长对本次的活动比较满意，并且也起到了家园的真正沟通!

2025小班家长半日活动总结（精华11篇）

幼儿园小班的小朋友，因为刚刚踏入学校，离开父母和家庭，在学校里面会有点生疏。开展小班家长开放日活动，可以让小朋友更快速的融入幼儿园生活、学习，也是家长了解幼儿园和孩子在园生活、学习情况的好时机。下面是小编为大家收集整理的小班家长半日活动总结（精选11篇），欢迎大家阅读和收藏！

小班家长半日活动总结 篇1

1、本次活动过程中我配合上班里幼儿之间友好关系教育进行绘画。首先让幼儿仔细观察他的好朋友的特征，并且教授幼儿根据发型和服装的不同，区别人物，表现人物的基本特征。孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来，但是有部分幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去，经过老师提醒，孩子们能独立完成作品，并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系，我没有在集体面前对孩子们的作品作出详细的评价，只是在收图画纸时给予孩子们简单的表扬，我想如果有足够的时间，那么应该让孩子介绍一下自己的作品，让孩子具有愉快的心情。

2、今天的户外活动中，孩子们的表现比平时更加活跃。在介绍了游戏规则后，我让孩子们自己选择加入金豆豆或银豆豆的小组，因此，孩子们能迅速的记住自己的组别。但是由于老师没有说清楚进入粮仓后要迅速拉成圆圈，所以造成金豆豆一组的幼儿听见老师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈，只是蹲在了粮仓的线上。因此在第二次游戏前，我补充了游戏规则，孩子们就能正确的进行游戏了。

小班家长半日活动总结 篇2

小班孩子的第一次离开自己的爸爸妈妈，来到陌生的环境中，开始新的生活，最不放心的就是家长们了。作为新生幼儿家长急需要了解自己孩子在幼儿园的学习生活情况。为了让家长更直观地了解和看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习情况，更好地促进家园共育，从而对孩子的教育做到家园同步。在幼儿园的统一工作安排下我们小班在11月14日上午开展了家长开放半日活动，向家长们展示了孩子们在园的学习和活动情况，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

我班一共有42名幼儿，除了5名幼儿生病在家休息没来参加这次活动外，活动当天其他37名孩子都来园上课，而且每个孩子的家长都来园参加本次活动，有的甚至爸爸妈妈都来参加了，可见我班家长对孩子学习、成长的关注程度。

在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，我们精心准备，为家长们上了两堂寓教于乐的活动社会活动《祝你生日快乐》和数学活动《图形分类》。在社会活动《祝你生日快乐》中，整个活动中幼儿的兴趣较浓，目标基本上达到了特别是最后一个环节以宝贝给家长一个感恩的拥抱，送上“爸爸妈妈我爱你。”“你们辛苦啦！”将整个活动推向了高潮，让各位家长感动不已，听着自己宝宝的心声，家长甜蜜的微笑着。在数学课《图形分类》中，充分利用了先进的教学设备，让孩子更加清晰明了的学习，课件的趣味性，巧妙掩饰了数学的枯燥无味，让孩子在玩中学，都非常积极参与。在这两节活动中我们两位教师尽量让每一个孩子都参与了互动，都有回答问题的机会，始终把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。

本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。虽然只有短短的半天时间，但是却让家长们了解了自己孩子在园的表现，感受到我们教师对孩子的付出，有不少家长在“家长开放日活动评价表”中给我们的工作做出了正确评价，写了不少感谢的话语，还有一位家长还温馨的提醒我们老师要保护好自己的嗓子。

我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动组织中仍有写地方考虑不周。我感觉整个上午过于紧凑，幼儿几乎没有自由活动时间，我们本着充分利用时间的原则，将半日活动安排的“丰富多彩”。但整个环节过于紧凑，让幼儿和老师都有忙碌的感觉。所以在今后的活动设计中，应综合考虑趣味性和科学性两方面的为题，让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。

小班家长半日活动总结 篇3

5月18日上午，我怀着满腔的热情参加了小班的半日开放课，虽然这已是我第二次和儿子一起上课了，但心情的激动还是难以抑制啊！

早上８点到校，来得早的小朋友已经做起了游戏，儿子也随即加入。看到孩子开心的笑，我感觉儿子真的长大了，和上学期相比，孩子的表现好了很多。这学期，孩子能够主动加入集体活动，也能够和小朋友交流，尤其做操的时候，尽管做得有些笨拙，但和上学期站着不怎么动，有了明显进步。

儿子整个上午的表现都很好。老师每次提出的问题，他都能将小手举得高高的，这点令我有些意外，因为他是一个不够主动的小家伙。在完成数学活动《青菜奶奶请客》这一环节时，儿子能既快又好地给蘑菇和茄子排好整齐的队伍，看到儿子的小手如此能干，我真是高兴啊！童话剧表演《三只蝴蝶》，儿子扮演的是一朵白花，我觉得还是挺符合他的个性特点的，看着小朋友们能又唱又跳地将《三只蝴蝶》的情节完整的表现出来，真是很不容易，可见老师为此付出了多大的努力啊！

这学期，我还发现儿子的画画进步的很快，在教室走廊的墙壁上我看到了儿子的杰作——一幅漂亮的春景，蓝天、白云、红花、绿草、太阳、柳树，无论是色彩还是形状、线条，都可以看出儿子确实花了一番心思啊，画得真是不错啊！在家里，我也发现，无论是剪纸还是涂色，儿子都能做的有模有样了，孩子的动手能力真是得到了大大的提高了呀！

孩子这学期的进步显而易见，同时也存在着一些不足，比如上课时我就发现他坐没坐姿，一会儿蹲凳上了，一会儿又趴在桌子上了。希望老师以后能帮留心、提醒一下，帮助他养成一个好的习惯！谢谢！

这次半日观摩活动，让我感觉小班的老师们真是不容易，针对不同孩子的特点，老师表现的爱心和耐心，宽容和理解要付出多少的汗水啊！

在此，我深表感谢，老师们辛苦了，谢谢你们！

小班家长半日活动总结 篇4

为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，11月30日周五上午，我们进行了中班家长半日开放活动。

一、家长参与情况

中班有29名幼儿，有25位家长前来参加活动，4位家长由于上班没时间，所以没来参加此次活动。

二、幼儿总体表现情况

本次开放日活动从早上7：30入园晨间活动开始，一直到10：40户外游戏活动结束（由于下雨没有进行早操活动）。家长观看了孩子晨间活动、语言活动《想飞的小象》，音乐活动《小娃娃跌倒了》，游戏活动。

在音乐活动《小娃娃跌倒了》，教师运用新颖的教具娃娃配上生动形象的语言、把歌曲编成了一则小故事的形式、组织幼儿学习演唱歌曲，并充分调动幼儿积极性，通过歌曲与故事相结合让幼儿创编动作进行表演；在教学活动中，做到尽量照顾好每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。语言活动-----《想飞的小象》、教师为了让孩子们通过故事绘图更直观的学习、老师自己动手制作了ppt课件，生动有趣的ppt课件绘图，吸引着在座的每一位孩子，孩子们聚精会上的听着老师的的讲述、盯着ppt图片目不转睛的认真地看着；当老师的问题一提出，孩子们就迫不及待举起小手要回答老师的问题，孩子们回答的问题让家长们听了即高兴又好笑。教室里不时传来阵阵的朗朗笑声。

由于天下着雨、无法做早操，孩子们只能在室内做游戏。在游戏活动中家长都很配合，气氛也很活跃，孩子在开心地游戏着，看着孩子们欢愉的游戏，也着实让家长体验了一次童年游戏的快乐。

三、开放日反馈情况

此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家庭和幼儿园之间的沟通交流。

在此次活动中，孩子的参与性较好，大部分幼儿表现积极活跃，能主动举手大胆地回答问题，但也有个别幼儿由于胆子较小、怕难为情、不敢举手回答问题。教师应在今后的教学工作中，鼓励幼儿积极大胆的投入活动。

小班家长半日活动总结 篇5

为了这次家长开放日，我们和往常一样，早早地就开始准备着一切，从课的选择、准备到半日活动的安排到两人的分工，虽然并没有多大的压力，倒也是准备了一番的，也就希望能让家长们更好地了解自己孩子在园的情况。

半日活动很快就过去了，幼儿的情况大部分都是不错的，很多幼儿对大人还是比较依赖，但都能够和往常一样地学习、活动着，特别是在教学活动中，幼儿的参与性非常好，而且有个别幼儿表现非常积极活跃，让家长们又高兴又好笑。但有部分孩子也出现了一些问题，课上不爱举手，胆子表现很小，希望以后能有更好的表现。

在家长开放日活动中，教师让每一个孩子都参与了操作，都有动手的机会，也让家长对自己的孩子的学习情况有了一个基本的认识，活动环节清晰，层层递进，师幼互动好。这次活动不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。在开放日以后，我们还发现了许多需要改进的地方：

小班家长半日活动总结 篇6

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念。增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。近日，市一幼根据小班、中班、大班三个年龄班级开展了为期三天的《幸福相约，成长陪伴》家长半日开放活动，邀请家长走进幼儿园，参与幼儿园各项教育教学活动。

每个班级根据自己班级的实际情况进行教育教学展示、户外体育游戏等环节，市一幼教师运用了丰富多彩的教学形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。各位家长在观摩、参与幼儿集体活动、参与幼儿游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作更加深刻的认识和了解，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。

本次家长半日开放活动，是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触，增进了家园之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，为家园共育搭建了更直观的交流平台。家长半日开放是幼儿园向家长展示办园理念、教学过程的良好渠道，是市一幼各位教师教育教学的缩影，是为家长深度了解幼儿园的各项工作打开了一扇心灵的大门。

小班家长半日活动总结 篇7

我们园中班组在20xx年12月1日星期三举行了家长半日开放活动，让家长参与进来，了解幼儿在园活动，使家园之间的距离拉的更近，由于形式新颖，内容充实，引起了家长的极大兴趣。在半日活动开始之即，我们召开了简短“家长会”，向家长简单介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动目标，家长在半日活动中，怎样看，如何看?本次开放日从早晨8:30分开始，一直到中午10:30结束。开展了丰富多彩的活动。家长观看了孩子自选活动，主题活动，区域活动集体教学活动等，还和小朋友们一起户外玩了亲子游戏“俩人三足过障碍”本次活动内容丰富，紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。

我们通过让家长参观区域活动和集体教育活动，让家长了解幼儿在园的学习方式的多样性；鼓励幼儿通过自己动手操作去探究和发现问题，寻找答案。能够充分体现保教结合原则，在活动中细心地关注每一个幼儿的情况。活动后注意给小朋友喝水。

为了给家长一个视觉效果，我们对教室环境进一步完善，活动区的开设与主题内容想结合，活动区材料主要是利用家长朋友收集的材料，让家长体验孩子在玩中也能学到本领。

通过亲子活动，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，成为参与者。家长和孩子都全身心投入到活动中，孩子们和家长的兴趣非常高，我们将这种情景用相机记录下来，作为永久的回忆。

家园开放活动的圆满成功，与家园相互信任密切配合是分不开的，这就对我们老师提出更高的要求:对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力。虽然存在着许多经验上不足，理论上的欠缺，但我想只要我们用心就一定可以做的更好。

小班家长半日活动总结 篇8

为了增进家园联系，让家长亲身经历幼儿在园的学习和生活，更好的实现家园共育。沂南县第三实验幼儿园利用20XX年4月25、26日两天的时间分年级组召开“家园共育，携手同行”家长半日开放活动。邀请家长走进幼儿园，走进教室，倾听孩子，亲身感受孩子们在幼儿园成长的点滴。

活动前一周，老师制定出活动方案和家长开放日活动反馈表，了解每位家长的需求及对幼儿园和老师的意见和建议，力求获得每位家长的满意。活动前一天，每个班级在班级群向家长发放邀请函，欢迎各位家长的到来并且和家长们进行了温馨的约定“一定不要干预孩子的行为”。

活动正式开始了，家长们在李老师的带领下先参观了厨房，看到了幼儿园的食堂环境及食物的制作。随后各位家长进入班级亲身感受孩子们的在园生活。

小班组的老师为孩子们准备了一节有趣的手工课《美丽的花园》，孩子们用自己灵巧的小手捏出一朵朵漂亮的小花，使花园充满了色彩。家长们看到孩子们这么强的动手能力都感到特别的欣慰。

中班组的家长参与了孩子们一上午的活动，孩子们表现让他们感到特别惊奇，不仅是早操时的认真，还有游戏时的团队合作。最惊奇的莫过于用餐时的良好习惯，他们安安静静的做好餐前准备，整整齐齐的排队取餐，并且把盘子里的食物吃的干干净净，最后自己收拾好卫生，他们的自理能力让家长们纷纷露出了笑容。对于大班组的孩子来说，户外活动是他们的强项，梯子、攀爬架、呼啦圈个个难不倒他们，并且还能玩出新花样。

通过这次活动，家长心中的那些疑惑：孩子在幼儿园上课认真吗?能和小朋友愉快的玩耍吗?吃饭吃的好不好呢?学校食堂环境怎么样?通通得到解答。家长们对幼儿园的管理也有了新的认识，也拉进了他们与幼儿园的距离。家园共育，携手为孩子打造美好的童年，让他们快乐健康的成长。

小班家长半日活动总结 篇9

由爸爸或者妈妈来参加的家庭只占了大约75%左右，还有一些都是由爷爷奶奶或者外公外婆来参加的。以后鼓励家长们自己来参加这个难得的家长开放日活动。

2、家长们的教育方式存在问题，教师要给予引导

在操作环节中，部分家长没有给自己的孩子做好引导工作，而是直接把答案告诉给了孩子，老师没有制止，老师应给予提醒。

3、提高现场调控能力

我们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，原因是家长在场。所以在以后的活动中教师应该不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的组织能力和调控能力。让家长的观看，由一种阻力变为一种推动活动的动力。更好地提高活动的效果和质量。活动中家长的参与积极性还有待进一步提高。

4、我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的

但同时我们也发现在活动组织中仍有很多地方考虑不周。我感觉整个上午过于紧凑，幼儿几乎没有自由活动时间，我们本着充分利用时间的原则，将半日活动安排的“丰富多彩”。但整个环节过于紧凑，让幼儿和老师都有忙碌的感觉。所以在今后的活动设计中，应综合考虑趣味性和科学性两方面的为题，让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。

小班家长半日活动总结 篇10

在周六的上午，按照上级的安排举行了一次家长课程活动，这次活动的内容是理解孩子内在的精神需求。家长们积极参加，基本上平时来上幼儿园的孩子，家长们这次都来参加了活动，而且都认真听课，积极和老师们讨论育儿经验。现把我班本次活动情况总结如下：

一、针对本次活动，我班积极准备，活动材料丰富。

首先我们设计了本次活动的教案，针对本次活动，我们的活动内容是理解孩子内在的精神需求，并给家长们准备了听课记录和家长作业，让家长们参与活动，活动中家长们都积极填写，根据本次活动的内容，写出了详细的建议。

二、活动课程展示，孩子家长融成一体

我们把本学期所学课程，通过说、唱、跳、画等形式，让家长们了解了孩子所学的知识，比如：我们把课本中的歌曲编成了舞蹈，让孩子们通过舞蹈的形式，展示给家长看。孩子姿势优美，家长们乐成一团。我们还让孩子们画、撕等锻炼孩子的手部肌肉能力，我们还把课本中的儿歌编串在一起，展示给家长们听，孩子们说的朗朗上口，家长们都伸出了大拇指，表示赞扬。

三、讲解课程内容：理解孩子的精神需求

我提出了问题：1、孩子爱哭怎么办？2、孩子说谎怎么办？针对问题，我和家长们积极探索，我提出了我班的赵子超、王会宁等小朋友比较爱哭，他们的妈妈也都说在家里也是比较爱哭的，比如说王会宁小朋友，她常常哭，我和家长们探讨并提出了解决问题的方法。我还和家长们探讨了孩子的说谎问题，家长们也说孩子们常常有撒谎的习惯，针对问题，我和家长也探讨制定了一些方法。

四、填写听课记录和家长作业

活动结束，我们还让家长们填写了听课记录，在家长的听课记录中，我可以看出，家长们都听的很认真，写的也很详细，针对问题也提出了自己的意见和建议。

本次活动，比较成功，但有些地方还做的不足，在今后的活动中，我们将继续改进。

小班家长半日活动总结 篇11

一、目前家园沟通中存在的问题

近些年来，许多幼儿园教师越来越重视与家长的沟通，在沟通方法上积累和总结了一些经验，但是在目前的幼儿教育活动中，家园沟通中仍然存在着以下一些问题：

（一）幼儿

教师存在思想误区，对家园沟通认识程度不高，家园间缺乏沟通。一些幼儿教师错误的认为教师的主要工作就是日常的带班，平时幼儿没有什么问题，不必要与家长沟通，即使平时幼儿出现问题，能在园内解决的就不与家长沟通或等到幼儿有突出问题时再与家长沟通。家长是幼儿生活中的主要内容，家长普遍希望了解自己子女在园的各方面情况，如果教师平时很少与家长沟通，容易导致家园教育断裂；如果教师隐瞒幼儿存在的问题，容易导致家园间的不信任和误会，使家园互动的情感基础消失殆尽；如果教师在幼儿出现问题时不及时与家长沟通，容易导致家长的不满，给原本可以顺利解决的问题加大了难度，给家园间的沟通人为设置障碍。

（二）家园沟通方法欠缺。

知己知彼，方能百战不殆。在日常实践中，部分幼儿教师缺乏与家长沟通的方法，相互间缺乏了解，在日常沟通中缺乏艺术，以单纯呆板的方法与家长沟通，不会因时因地的变化，遇到较简单的问题与家长沟通时还能够应对，遇到较难的问题时，就可能导致沟通桥梁被阻塞。家园沟通是一个系统性的工程，惟有在奠定共同情感基础的前提下，因时因地不断变化沟通技巧，提升沟通艺术，才能实现家园间的完全融合。

二、家园间沟通的根基

（一）对幼儿共同的爱是家园沟通的基本前提。

教师与家长的沟通都是为了一个共同的目标，那就是教育好幼儿。共同的爱使家长和教师的距离拉近，使家园的交流更加自然、融洽。在日常教育中，幼儿教师在幼儿园对幼儿施行的教育，要体现对

幼儿的关心和爱护，把家庭中父母对幼儿之爱在幼儿园中延续，同时，幼儿教师要积极引导家长在家庭中保持对幼儿的正确指导和教育，保持教育的一致性，使双方对幼儿的爱成为家园间永恒的旋律。

（二）对幼儿共同的教育目的是家园沟通的保证。

共同的教育目的能够最大限度的拉近双方之间的联系，实现步调一致和行为一致。然而，在教育实践中，家长总是更希望幼儿能够掌握更多的字词，学会美术、音乐等更多的艺术，拔高式的追求幼儿的片面发展；而幼儿教师更主要的是培养幼儿的基本技能，按照幼儿的生理、心理特点发展选取相应的课程，循序渐进的开发幼儿的智力。面对这样的尖锐冲突，幼儿教师要加强与家长的沟通，晓之以情，动之以理，适时的引导家长认识到幼儿教育阶段的主要任务是掌握基本技能而不是更多的知识，倘若这样片面的发展，只会破坏幼儿的正常发展轨迹，造成幼儿自理能力等方面知识的缺失，最终破坏幼儿的全面发展。通过家园间深入的沟通，奠定家园间对幼儿共同的教育目的，而这种共识又能动的反作用于家园间更大规模的沟通。

三、家园沟通的艺术

（一）时间艺术。

家园间要建立经常性的沟通机制。家园间的沟通并不是简单的表现在幼儿出现问题之时，而是要体现在教师与家长之间经常性的往来之中。或利用家长接送幼儿的时刻与家长短暂交谈，及时地互通信息，或利用家访、电话等形式，或在课堂，或在街头，借助形式多样的沟通渠道，建立相互间不断沟通的长效机制，传递相互间的信息，校正双方在幼儿教育中存在的误区，弥补双方的不足。幼儿教师要不断提取幼儿各方面发展情况的材料，进行分析，提取有用的事例，借助不断变化的沟通形式，向家长充分展示幼儿的各方面情况并与家长随时交换意见，拉近家园的距离，使家长从内心感受到教师全心全意为了孩子的诚意，与教师在育儿问题上形成共同语言，达到心灵沟通。

（二）主体艺术。

确立家长的主体地位，提高家长的参与积极性。家长是幼儿生活中的主导力量，同样，在家园沟通中，家长也必须处于主体地位。为了确立家长的主体地位，首先要转变家长教育观念，通过《家园联系手册》、家长园地等方式，宣传正确的教育思想及育儿观念，针对不同层次的家长进行不同内容、不同方式的指导；其次借助一些需家长参与的主题活动，让家长充分融入到幼儿园教育活动中，发挥家长在家园沟通中的主体地位，了解不同家长对幼儿的教育态度和教育方法，在《家园联系手册》等沟通媒介上写明，使家长看到自己的不足，指导家长逐步调整自己的教育行为；最后通过公开日等活动方式召开家长讨论会，促进家长群体内的交流，总结家长的教育行为，纠正错误的教育行为，推广正确的教育行为。

（三）行为艺术。

1、幼儿教师要不断丰富有关家庭教育方面的知识。不断丰富有关家庭教育方面的知识的目的是为了更好地沟通。家庭教育与幼儿园教育不同，有着不同特点，幼儿园教师应了解家庭教育的特点和规律，懂得一些家庭教育方面的知识。不断丰富教育思想内容，为指导家长做充分准备。

2、建立家园间相互信任的关系。教师与家长的沟通必须建立在相互信任的基础上。如果家长对教师失去信任，教师则很难与家长进行沟通。教师要理解家长的顾虑和心情，想方设法赢得家长的信任，要尊重每个家长，热情、耐心平等地对待每个家长，增强家长对教师的信任。

3、教师要与家长建立融洽、和谐的关系。和谐、融洽的关系是教师做好家长工作的基础。这种关系的建立，不是靠一时一事，而是靠平时精心维护。教师需要在日常生活中加强与家长的相互联系，了解家长的教子思想，体谅家长的苦衷，教师和家长相互理解，相互支持，才能顺利地进行沟通，解决幼儿教育中存在的各种问题，更好地促进孩子的发展。

4、善于聆听，并积极地给家长以反馈，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。如注视对方的眼睛，用简短的话语回应对方，用点头表示认同等，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进一步交换意见。同时，教师在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、困难，有针对性地与家长讨论，实现家园间的充分沟通和理解。

家园沟通是幼儿园和幼儿家庭、幼儿教师和幼儿家长间连成一体的主要手段。在日常教育中，家长和教师不断的互动形成的有效沟通能够促进家园间的密切合作关系，积极的家园沟通能够增加双方的共识，持续不断的沟通则为幼儿可持续性发展架起了一座终南捷径，使幼儿教育达到事半功倍的作用。幼儿期是人一生中各方面发展的关键时期，而这个时期教育任务的主要承担者就是家庭，其次才是幼儿园和社区乃至社会。家庭对于幼儿生活习惯的培养、情感的熏陶、知识的引导以及社会规范的指导为孩子以后的发展奠定了重要的基础。幼儿园以各种形式定期向家长进行不同形式的家庭教育指导活动，实现家园共育。我园本学期开展了家长助教活动，要求各班邀请一名家长组织一节教学活动。本次活动，我班邀请陈浚桐的妈妈来担任家长助教，开展了一节礼仪活动“小兔子生病了”，活动很好的激发了幼儿的兴趣，幼儿积极动手操作，活动气氛浓烈。

在家长助教活动中，选择适合孩子学习的内容，走进课堂，以上课的形式传授给幼儿。活动前，教师与家长充分沟通，准备好活动时的材料，使孩子们能够积极动手操作。陈浚桐妈妈为了给孩子上好一个活动，精心备课，对教案反复推敲；上课时，精神饱满，教态自然大方，语速适中，语言甜美，极具亲和力，采取了多种形式与幼儿进行积极有效地互动，孩子们的眼球被这位助教老师有趣内容深深吸引着，激发起了孩子们强烈的好奇心和动手欲望，在动手操作的同时也让孩子们从中学会了礼貌待人。

“家长助教”拉近了家长与幼儿园之间的距离，成为幼儿园教育中新的资源。家长们带着自己特有的专业知识走进课堂，带给孩子们崭新的、丰富的活动内容和形式，弥补了教师在专业领域的不足，实现了家庭与幼儿园更为平等更为广泛的教育互补，家长助教为教师和家长间提供了一个交流和经验共享的机会：家长可以分享教师先进的教育观念、教育技能和教育经验，教师也可以从家长那里获得更多有关幼儿的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。

总而言之，家长助教的活动充分体验了家园合作，于教师教育工作的开展以及家长家庭教育的开展都有非凡的意义，为幼儿的发展更是奠定了良好的基础。

大班半日活动总结简短精选

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大班半日活动总结简短 篇1

蜀河镇中心幼儿园大（1）班家长开放日活动总结与反思

幼儿园庆“五一”家长半日开放活动于2o18年4月28日举行。本次活动在园领导和各班级保教保洁老师的共同努力下取得圆满成功。全园十一个班级都参加了本次活动，并且取得了好成绩，得到家长们的好评。

我们大(1)班集体教育活动由刘芳老师负责，户外活动由我负责，全程安全，其他各环节由咱们共同配合。本次活动在我与刘芳老师共同的策划下，各个环节都做得比较好。

一、幼儿入园我负责接待家长(家长签到，有序排队……)；刘芳老师负责入班幼儿安全入座，做了多个律动手指游戏，提高了幼儿的活动兴趣，活跃了气氛。

二、早操，幼儿能够迅速整齐地排好队，有序地变换队形，认真地做操。

三、吃早点，幼儿排队拿饭，安静吃饭，保持桌面地面都干净的良好卫生习惯。

四、教育活动中幼儿能遵守纪律，积极发言，认真表演，完整讲述故事。这达到了我们的教育活动目标。

五、幼儿如厕，男女分组，正确洗手这是长期以来我们工作的验证。

六、集体教育活动《快乐数学》，幼儿能遵守游戏规则，保持活动中的秩序，奖罚分明。培养了幼儿的动手动脑能力，也培养了幼儿的合作和竟争意识，从而让幼儿在游戏中体验到数学的快乐和魅力。

七、家长座谈会，与家长面对面，一对一进行交流和沟通，关注每一位幼儿，让幼儿在幼儿园如同在自己温暖的家，在爱的呵护下健康快乐成长！通过家长的反馈意见了解到本活动对于家长，老师和幼儿都是一个全新的新颖的早教模式，应当多举办此类活动。但是，在本次活动中也发现了很多问题，需要研究和改进。

一、准备工作做的还不够充分，比如幼儿在教育活动中需要表演的情景，动作表情不到位。各环节衔接不够紧密。

二、活动中出现的突发问题在策划时没有考虑周全，所以会出现乱场情节。

三、老师之间配合不够密切，该到那个幼儿出场时没能及时亮像。

四、家长工作也有不到位的地方，事前没有考虑到有针对性地指引家长，有个别家长应当面对幼儿进行交流和沟通。

所以在以后的活动中一定要策划合理，正确引导，各环节要街接紧密，幼儿之间要团结一致。因此在以后的工作中应多观察多研究多改进！但愿在以后的园内班内每项活动中都能更上一层楼！

2018/5/2

大班半日活动总结简短 篇2

为了增进与家长的联系，让家长更好的了解自己孩子在园的具体表现，在11月13日上午，我班召开了家长半日活动，对所有家长进行一次全面的开放活动。

在这次家长开放日活动中，我班有35位家长来园参加活动，来园的家长们都认真的观摩我班的各项教育活动，还积极地配合班级老师做好教育工作。不如人愿的是，由于下雨天，家长未能看到孩子在户外锻炼的情况，只看到孩子在教室的活动。

这次活动由于我和刘老师的精心安排，取得了较好的效果，晨间的活动，我给幼儿安排了塔积木，要求他们能小组合作，共同完成一个建构任务。幼儿玩得特别开心，完全忘记了爸爸妈妈的存在。

听到早点音乐声，幼儿立即整理自己的玩具，然后有序的洗手，吃早点。我觉得孩子们做得特别好，同时我也听到了家长们的满意的笑声。

具体的教学活动开始了，这次家长活动我安排了两节教学活动，第一就节是语言活动课《神奇的小火车》注重培养幼儿的创造性思维，丰富和积累幼儿的语言词汇，用恰当的词语表达出来，许多家长听了都发出了赞叹的表情，个别幼儿语言表达能力较弱，在我的引导下也能完整的表达出来，家长们露出了满意的笑脸，第二节活动是刘老师的美术活动，蜡刻画《彩色的鸭子》幼儿专注的表情，认真操作的态度，让家长对幼儿教育有了进一步的了解，同时了解到自己孩子的操作能力。

通过一系列的活动，家长感受理解了幼儿教育的部分情况，明白了我们的教育重点是培养幼儿良好的习惯，开发孩子的智力，挖掘有的的潜能，同时也给我们的工作给与肯定，家长们希望能多开展些这样的活动，能进一步了解自己孩子在园中的成长过程。

为了更好的开展家园共育工作，我班还将在以后举行的亲子活动中满足家的需要。

大班半日活动总结简短 篇3

《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织;有的认为户外体育游戏活动容易出事故，还是少开展为宜。因此，幼儿园户外体育游戏活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。

鉴此，我们大班组积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天一小时户外体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育游戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。参照新《纲要》的精神，我班组在实施课题研究《幼儿园户外游戏活动中组织的研究》和我园特色户外体育游戏活动所遵循了的原则有以下几点：

大班半日活动总结简短 篇4

11月17日，中韩庄幼儿园二班举行了为期半天的开放活动。活动全过程总结如下：

活动内容的安排主要包括：入园、向老师问好、自由选择区域活动、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、集中教育活动、早操、户外游戏、放学前的安全教育、站队等待家长来接。

检查情况：

幼儿来园后能够主动的和老师鞠躬问好，然后向家长说再见。放下书包，先收好区卡，然后静静地进行区域活动。在区域活动中，有问题的孩子会主动举手示意老师。这是对孩子规则的一种培养。

教育教学活动，这节课我们上的是《假如我有翅膀》，这次活动属于一次语言领域的谈话活动，主要是培养幼儿的语言表达能力和孩子的思维拓展能力。孩子可以很积极地举手回答问题，这也是课后训练孩子的一个好习惯。能够自由地表达自己的想法，用完整的普通话说出来，也是一个很大的进步。

孩子们更感兴趣，能按时完成目标。活动课也进行的非常有序。

生活自由活动：幼儿能够自己有次序的站队入厕，没有发现乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。

洗手时，每个孩子做的第一件事就是卷起袖子，这是一个非常好的习惯。洗手、用肥皂、洗手、关水龙头、擦手、走回活动室用杯子喝水。幼儿会自动排队没有争抢现象。

但是在洗手或者上厕所的时候有的几个孩子关系特别好会发生“我等着你，咱们一起”的现象。在以后生活活动的时候会多加注意这些问题。孩子在喝水时也会发生大声说话，会提醒孩子养成良好的行为习惯。

集中教育活动，这节的集中教育活动是《扑克牌站起来》幼儿对这次的活动非常感兴趣，从活动开始就充满热情，积极努力的探索其中的奥秘，每个幼儿都有扑克牌，他们想尽办法的尝试着让扑克牌站起来，孩子与孩子间讨论着想办法，其中也体现出来团结的力量。在他们想出相互交流的方法之前，通过交流，每个孩子至少知道两种让扑克牌站起来的方法。活动很顺利，目标实现了，也让孩子们有了成就感。

早操，在做早操的时候幼儿刚开始的兴奋是因为出来玩了，后来组织幼儿进行热身运动才稍微回到点状态，一直到正式做操幼儿才完全的进入到状态中，没有发现不做操的幼儿。

户外活动进行的是两人三足，再讲游戏规则的时候幼儿很用心的在听，没有出现犯规现象，进行到后来居然成了一种比赛游戏。孩子们积极参与游戏是非常成功的，孩子们真正意识到齐心协力的重要性，玩的如火如荼。

进行安全教育，组织幼儿回到活动室后进行安全教育，主要是在家长来接时必须要等家长走的幼儿身边时才能过去，因为活动室是守在路口来往的家长比较多这样就避免了其他的家长会撞到幼儿的情况发生。在路上不得缠着家长买路边的零食；在自行车上的幼儿一定要注意安全小心驳到脚，坐三轮车的幼儿不得把头或手脚往外伸以免让车碰到。说完后幼儿穿戴整齐在活动室前站队等家长来接。

总起来说这次活动开展的很成功，没有发现特殊问题，如果照这样开展教育教学活动和日常管理，我们的幼儿教育会更加辉煌。

大班半日活动总结简短 篇5

经过了近一个月的准备，2015年1月23日我班的半日活动终于如期举行，在热闹又融洽的氛围中进行，在孩子的笑声和家长的赞扬声中圆满结束。这次活动让我更加直观地看到了父母对孩子的期望，也让我深深地感受到了自己的负担。整个活动过程主要包括以下内容：

入园、绘本阅读、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、吃点心、幼儿展示表演、亲子游戏、温馨律动《让爱住我家》结束。

主要内容有：

1、全面开放幼儿在园生活

在今天的家长开放日活动中，我们采取了全程开放的办法，让家长能够全面的了解幼儿入园到幼儿午餐期间的所有保教程序，包括上厕所和饮水等细节，使家长更为深刻的了解了我园的办学模式和办学方法。

二、深入展示幼儿所学内容

在家长进入我班活动室以后，我班根据预先制定的活动方案对幼儿在园所学内容和教学办法进行了细致全面的展示，包括三字经、绕口令、打击乐、示范课展示以及幼儿作品展览。通过以上程序，家长可以了解孩子们的学习内容和我们灵活多变的教学方法。

示范课我们上的是《一样快吗？》，这次活动属于一次科学领域的实验操作活动，主要是培养幼儿的动手操作能力和思维拓展能力，幼儿都能很积极的参与到实验中去，这也可以培养孩子善于思考和主动动手的好习惯。孩子们对这节课更感兴趣，完成了预先设定的活动目标。

幼儿展示的打击乐也受到了家长的一致好评，她们主动问我打击乐乐曲的名称并对这项活动进行了高度赞扬。

活动反思：

看着家长那期盼的眼神，我们深感责任重大，我知道我们应以“爱”为本，将自己摆在与家长同样的位置，想家长之所想，急家长之所急，用爱去教育孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。班里所有家长都表示对这类开放日活动表示很满意，通过这类活动让家长更多更充分的了解了孩子在幼儿园的一日活动情况，可以直观地看到孩子和老师之间的互动，也表示出了对我们的信任，我们一定继续努力使我们的教育水平更上一层楼。

大班半日活动总结简短 篇6

通过仔细观察幼儿园一个上午的教学活动，我真实地了解了幼儿园的教学过程。总结来看，幼儿园的活动设计有几个特点：

优点：

1、活动设计科学、有趣，有利于小朋友的身心发展

从整体的活动流程来看，上午的活动安排动静结合，室内外时间合理安排，既能使小朋友在益智型的游戏中发展智力，又能运动的活动中发展动作的协调能力。这种整体的合理安排有利于小朋友的身心发展。

从单个活动的设计来看，每项活动都非常有趣。尤其是室外的游戏环节，孩子们个个生龙活虎玩的很开心，也锻炼了身体，有利于健康成长。

2、教师组织活动能力强，工作细心，能有效地引导小朋友深度参与活动，达到教学目标

教师组织教学很有一套，例如，在奥尔夫音乐活动中，小朋友们和老师一起完成打拍子的任务，在引导孩子学习过新年歌曲的时候，我觉得黄老师设计的非常巧妙，通过问孩子问题，让孩子自己说出过新年的感受，4周岁的小朋友，一般还不能完整地自由表达自己想法，而黄老师创设了这样一个问答情景，然后引导小朋友结合自己的生活实际来表达自己想法，这对于训练孩子的语言表达能力非常有好处。虽然小朋友的回答并不切题，但这对于小朋友的解决问题能力或想象力的培养也有一定的促进作用。

3、家长积极响应幼儿园的开放日活动，充分了解自己孩子的性格特点和认知习惯

在这次家长开放日活动中，很多小朋友的家长尤其是妈妈都来参加这次难得的开放日活动，到场的家长们都带着长枪短炮的，都想记录下孩子在幼儿园里面最最真实的一面，通过开放日活动，家长也可以充分了解自己孩子的性格特点和认知习惯，回去后通过家庭教育密切配合幼儿园的教学活动。

不足：

1、半日活动过于紧凑，幼儿缺乏自由活动时间。

幼儿园本着充分利用时间的原则，将半日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有忙碌的感觉，教师也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中，应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。

2、亲子互动性不强，缺乏和家长的沟通

家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。家长们可以通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。本次开放日家长互动活动没有，希望今后能有所改善。

3、教师少，孩子多，教学保育任务重，老师太累!

一个班级一般都是35个孩子以上，而配备的老师只有两名，再加上一名生活老师，除了缺席的孩子每天实到的孩子都在25个以上，孩子多，老师少，老师明显忙不过来，就拿分餐的过程，涵妈就发现，这么多孩子，3个老师分饭，先分饭再分菜最后分汤，第一个吃饭的孩子都吃完了，那边汤还没分呢，老师太累太累!

最后给个建议。涵妈觉得，幼儿园的家长开放日是家长学习幼儿园老师启发孩子智力的一种途径，也是了解自己孩子认知特征和性格特点的有效方式，有助于家长配合幼儿园在家中开展家庭教育，与幼儿园老师一道有效地培养孩子的各种能力，发展孩子的智力水平。因此，幼儿园在一个学期中不要仅仅举行一次这样的家长开放日活动，最好能举行3-4次这样的有意义的活动。让家长真正的走进孩子的小小世界。当然，我也希望更多家长能主动地参与这项活动，并支持幼儿园的老师多组织几次这样的开放日活动。

大班半日活动总结简短 篇7

家长半日开放活动已圆满结束，活动中有惊喜，有快乐，有满足肯定也有不足。在本次半日开放活动中，我班各位家长能从百忙之中抽出时间来幼儿园观看孩子们的学习及生活情况，得到了家长的大力支持，我们才能得以顺利完成活动任务。

我们的工作在今天得到了展现与证实。为了这次的活动开展，我们班的三位老师都做了充分的准备工作，从课堂活动的选材上，设计上，各个环节的要点上，课件准备上，我们都做了整理，每一个细小环节上我们都做了梳理，为了确保活动顺利进行，我们班三位老师在一起开班务会，讨论研究活动中的每一个细节，想办法出点子，利用中午休息时间为每一位幼儿制作教具。我也从孩子的兴趣点出发，抓住孩子对游戏的热忱，将每个环节都穿插在游戏里面进行。

现把本次开放日活动总结如下，期望有助于下次的开放活动更好更成功！

一、在活动一开始的时候就由于个别孩子的哭闹情绪影响，以至于一开始比较乱，还好后来，大部分孩子们能够跟随我的教学活动一步一步的进行。在整个活动过程中，孩子们的积极性、参与性很高，能够大胆回答问题，有想要表现自己的欲望。整个课程设计我也是为了激发幼儿的兴趣，而创设由许多的游戏环节穿插起来的。所以孩子在活动中表现的兴趣点很高。表现还是很不错的。

在延伸活动-亲子游戏时，孩子们的情绪大都稳定了，能够积极参与，跟随家长一起游戏，遵守游戏规则。从而巩固了幼儿对各种形状的认识。并发展幼儿钻、跳、爬等动作。还以此增进了亲子间的感情。

课间操活动中幼儿跟着音乐主动的做操，幼儿并节奏地做好韵律操。

二、对幼儿发展的反思

1、在半日活动中，为幼儿提供了观察、思考、发现、表达的机会。在活动中能有意识地引导幼儿大胆想象，敢于发言，并充分肯定，赞扬幼儿的发言。

2、在教学活动中充分调动了幼儿的视觉、听觉、启动幼儿想象的翅膀，大胆培养幼儿的语言表述能力。

3、体现师生互动、生生互动的教学、学习方式。在游戏活动中为幼儿提供多种材料，充分让幼儿参与，不但激发了幼儿参与游戏的兴趣，也培养了幼儿协商、合作、跳的能力。

三、入厕、盥洗、喝水、加点

入厕分男女组进行的，盥洗有老师督促，幼儿喝水秩序较好，我们也特别关注了平时不爱喝水、不爱吃水果的个别幼儿，让家长体会到我们的细心与耐心。

四、教育活动

在教育活动中，家长们都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分幼儿都表现得很积极，尤其是于泽楷、桑曼琳、翟泽宇等小朋友发言特别积极，

在活动中我也关注了对个别内向幼儿的.培养，如：陈博洋、逯若萌、张晓蕾等，总体来说，教育活动完成得不错。

另外，因为家长较多，孩子的精力集中受到了较大的影响，有的家长表现了焦急、担心的情绪，我们也利用课间时间与家长做了交流，有的幼儿确实平时上课表现不够理想的，老师也利用本次机会与家长做了深度交谈，为家长提供了一些改善建议，得到了家长的认可。

五、间操活动

间操活动是孩子比较喜欢参与的，间操的活动性、有趣性、丰富性吸引了家长，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很标准，但家长们还是比较满意的。

最重要的一方面，关注每个孩子，无论从行为还是情绪上，都得照顾到。当然，我们也还有需要改善的方面。比如，在通过活动结束和几个家长聊起，能在活动前做做一些家长工作，争取每个家长都能按时参加活动就更好了。这样，活动前交代的注意事项，所有家长都能了解了。尽管活动中有些不足，但我会力争在今后的活动做到更好。

大班半日活动总结简短 篇8

第一部分：家长半天开放活动圆满完成。有惊喜，有幸福，有满足感，当然也有一些缺点。在本次半日开放活动中，我班各位家长能从百忙之中抽出时间来幼儿园**孩子们的学习及生活情况，得到了家长的大力支持，我们才能得以顺利完成活动任务。

我们的工作今天已经得到证明和确认。为了这次的活动开展，我们班的三位老师都做了充分的准备工作，从课堂活动的选材上，设计上，各个环节的要点上，课件准备上，我们都做了整理，每一个细小环节上我们都做了梳理，为了确保活动顺利进行，我们班三位老师在一起开班务会，讨论研究活动中的每一个细节，想办法出点子，利用中午休息时间为每一位幼儿制作教具。我也从孩子们的兴趣点出发，抓住孩子们对游戏的热情，把游戏中的每一个环节都渗透进去。

现将开放日活动总结如下，希望能为下一届的开放活动更好、更成功做出贡献！

一、在活动一开始的时候就由于个别孩子的哭闹情绪影响，以至于一开始比较乱，还好后来，大部分孩子们能够跟随我的教学活动一步一步的进行。在整个活动过程中，孩子们的积极性和参与性都很高，能够大胆地回答问题，有表达自己的愿望。整个课程设计也是为了激发孩子们的兴趣，并由很多游戏环节穿插而成。

所以孩子们对活动的兴趣很高。表现还是很不错的。

在扩展活动-亲子游戏中，大多数儿童的情绪是稳定的，他们能够积极参与，与父母一起玩耍，遵守游戏规则。从而巩固孩子对各种形状的理解。并发展幼儿钻、跳、爬等动作。

还以此增进了亲子间的感情。

课间操活动中幼儿跟着**主动的做操，幼儿并节奏地做好韵律操。

二、对幼儿发展的反思

1在半天的活动中，它为孩子们提供了观察、思考、发现和表达的机会。在活动中能有意识地引导孩子大胆想象，敢于说话，并充分肯定、赞美孩子的言语。

2在教学活动中，充分调动儿童的视听能力，激活儿童想象力的翅膀，大胆培养儿童的语言表达能力。

三。它体现了师生互动和学生互动的教学方法。在游戏活动中为幼儿提供多种材料，充分让幼儿参与，不但激发了幼儿参与游戏的兴趣，也培养了幼儿协商、合作、跳的能力。

三、入厕、盥洗、喝水、加点

入厕分男女组进行的，盥洗有老师督促，幼儿喝水秩序较好，我们也特别关注了平时不爱喝水、不爱吃水果的个别幼儿，让家长体会到我们的细心与耐心。

四、教育活动

在教育活动中，家长们都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分幼儿都表现得很积极，尤其是于泽楷、桑曼琳、翟泽宇等小朋友发言特别积极。

在活动中，我还注重培养个性内向的孩子，如陈博洋、逯若萌、张晓蕾等，教育活动总体上完成得很好。

另外，因为家长较多，孩子的精力集中受到了较大的影响，有的家长表现了焦急、担心的情绪，我们也利用课间时间与家长做了交流，有的幼儿确实平时上课表现不够理想的，老师也利用本次机会与家长做了深度交谈，为家长提供了一些改善建议，得到了家长的认可。

五、间操活动

间操活动是孩子比较喜欢参与的，间操的活动性、有趣性、丰富性吸引了家长，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很标准，但家长们还是比较满意的。

最重要的一方面，关注每个孩子，无论从行为还是情绪上，都得照顾到。当然，我们也需要改进。比如，在通过活动结束和几个家长聊起，能在活动前做做一些家长工作，争取每个家长都能按时参加活动就更好了。

这样，活动前交代的注意事项，所有家长都能了解了。虽然活动中还存在一些不足，但我会努力在今后的活动中做得更好。篇二：

在全体教师的共同努力和家长的积极参与下，半天的家长开放活动取得了圆满成功。在这个活动中，有惊喜，有快乐，有满足感，当然也有不足之处。我们的努力在这次活动中得到了体现和收获。在活动中，我们可以看到家长的满意和幸福的表达。我们对我们的工作和信任也非常满意。

通过这次活动，家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出不足之处，有助于下次的开放活动更好更成功。

由于当天的天气原因，我们取消了户外活动，晨间活动安排了画画活动，每位幼儿都能高兴的积极参加，即达到了身心愉快，又提高了动手能力与想象力。早餐时，幼儿进餐情况也是很有秩序，晨谈活动完成的不错，我们花样式的点名形式，发展了孩子大胆表现自己的愿望，锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己，家长们对此称赞不已，尤其是卢国富、程海洋、钟佳慧等几个孩子的家长都特别满足，因为孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己，家长特别满意。

本次我展示的教育活动是一节语言活动《春天在**》，本节活动的目的主要是培养及发展幼儿大胆的想象力，通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分孩子都表现的很积极，尤其是卢国富、白承润等小朋友发言特别积极，在活动中我们也注意了个别幼儿的培养，如：郑克礼、姚建林等，总体来说，这节教育活动完成的不错。还有蒋老师的课。上课后，我学了一点。

课间操的活动也是改成了亲子制作蛋壳的活动，由蒋老师负责，一共分为两组，幼儿与家长都能积极并愉快的参与活动。在亲子活动中，我们组织家长和幼儿共同制作三明治，本来的活动方案是将家长和幼儿一共分为4组共同制作，但考虑到存在的安全隐患，临时改变了家长与幼儿分工合作，由家长们来煎鸡蛋与切西红柿，而幼儿则将土司准备好，通过我的示范，将煎鸡蛋和西红柿夹在土司中间，幼儿很快就完成好了，并与家长一起分享了成果，家长小孩都很开心。最后的环节是亲子互动活动，因为天气原因，我们到三楼舞蹈室进行本次活动，在上下楼梯时，发现幼儿排队秩序有了明显的进步；但个别家长因为临时有事离开了，不过没有影响到幼儿情绪，在旺旺老师的带领下，其他家长与幼儿都能愉快的参与活动，在他们脸色看到了满意的笑容。

本次活动总体取得了圆满成功，达到了预期的效果，加强了幼儿园与家长间的沟通了解，增加了他们对幼儿园工作的信任和支持。但从活动过程中，我们也发现了一些不足之处，主要是我们在活动过程中细节问题考虑不够，对可能遇到的突发情况应变不足，还有老师之间的默契与沟通问题。这些问题也将促使我们进一步加强和改进工作方法，在今后的活动中力求完善，让幼儿园和家长更加满意。

非常感谢幼儿园领导的支持和家长的积极参与。让我们一起为我们的孩子们创造一个更美好的明天！

大班半日活动总结简短 篇9

是最新发布的《大班半日活动总结》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。篇一：大班半日活动总结

经过了近一个月的准备，2015年1月23日我班的半日活动终于如期举行，在热闹又融洽的氛围中进行，在孩子的笑声和家长的赞扬声中圆满结束。此次活动让我更为直观的看到了家长对孩子的期望，也让我深刻的感受到了自己身上的担子不轻。整个活动过程主要包括以下内容：入园、绘本阅读、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、吃点心、幼儿展示表演、亲子游戏、温馨律动《让爱住我家》结束。主要内容有：

一、全面开放幼儿在园生活

在今天的家长开放日活动中，我们采取了全程开放的办法，让家长能够全面的了解幼儿入园到幼儿午餐期间的所有保教程序，包括上厕所和饮水等细节，使家长更为深刻的了解了我园的办学模式和办学方法。

二、深入展示幼儿所学内容

在家长进入我班活动室以后，我班根据预先制定的活动方案对幼儿在园所学内容和教学办法进行了细致全面的展示，包括三字经、范文TOP100绕口令、打击乐、示范课展示以及幼儿作品展览。通过以上若干程序，使家长了解了孩子的学习内容以及我园灵活多变的教学方法。示范课我们上的是《一样快吗？》，这次活动属于一次科学领域的实验操作活动，主要是培养幼儿的动手操作能力和思维拓展能力，幼儿都能很积极的参与到实验中去，这也可以培养孩子善于思考和主动动手的好习惯。幼儿对这节课比较感兴趣，完成了预设的活动目标。

幼儿展示的打击乐也受到了家长的一致好评，她们主动问我打击乐乐曲的名称并对这项活动进行了高度赞扬。

活动反思：

看着家长那期盼的眼神，我们深感责任重大，我知道我们应以“爱”为本，将自己摆在与家长同样的位置，想家长之所想，急家长之所急，用爱去教育孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。班里所有家长都表示对这类开放日活动表示很满意，通过这类活动让家长更多更充分的了解了孩子在幼儿园的一日活动情况，可以直观地看到孩子和老师之间的互动，也表示出了对我们的信任，我们一定继续努力使我们的教育水平更上一层楼。

最全面的范文参考写作网站篇二：幼儿园半日家长开放活动总结

幼儿园半日家长开放日活动总结 家长特别重视孩子在幼儿园的教育培养情况，关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情

况；关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，关心我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面发展的需要。半日家长开放日给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会及对自己孩子在园表现有更好的认识。而幼儿园，以此来更好的和家长们进行沟通。

本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。

在这次开放活动，我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程：晨接、晨检、区角活动——活动前准备（入厕）——第一个活动——加点、思想汇报专题喝水——课间操以及民间游戏——第二个活动（亲子活动）。入厕、加点喝水、早操，孩子们都能有序活动。早操后的

民间游戏，男孩和女孩分成两组，孩子们热情高涨，开心的玩着。每个家长对幼儿园的发展前景充满了希望。

活动准备阶段我们已经对活动的每个细节有了精心的安排，如：圣诞环境布置，如：圣诞挂饰、墙饰彩灯、请家长欣赏的幼儿日常活动的PPT等；活动前要求家长要配合的几大事项，如：

1、请家长手机开成静音或震动，活动中注意不要大声讲话，不要帮助幼儿。

2、照顾好自己的孩子的同时，也要照顾好别人的孩子。

2、加点时家长去参观。

3、反馈表每人一张，活动结束上交。

4、请家长签到。

5、教室空间有限，椅子请爸爸妈妈们让孩子们坐，多余的让给带孩子的家长和孕妇。

6、保育工作，活动中分工明确，每个环节环环相扣。

在活动中家长看到了自己孩子在园的表现，使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知；对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比较；同时家长也

看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的开心等，使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。

活动中孩子们天真童趣的言行，不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。在活动中孩子们成了主人，天真的孩子们还兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起舞蹈、一起活动。我们还不失时机地为家长准备了“意见反馈表”，请家长对我们的活动提出宝贵的意见和建议。家长对我们的活动表示非常的满意，认为：家长开放日活动意义很大，幼儿园的环境和育儿设施的建设非常完备，老师耐心细致的教育，说声：“你们辛苦了！范文写作对你们所作的一切非常满意”“老师你们的活动寓教于乐，孩子开心，我们也开心。”“老师你们辛苦了，希望经常搞这样的活动”；家长们看到孩子们的点滴进步，笑得合不拢嘴，一句话道出了家长们的心声：感谢老师们！！

不足之处：

活动中还是漏准备了好足够多的笔，有的家长用记号笔填了反馈表。对此，本人要好好的自我批评，也认识到自己确实还有许多要学习的地方。

总的来说本次家长开放活动，开得非常成功。从活动中和家长的反馈中，我们也有了更好的启示，相信我们今后的工作会做得越来越好！

篇三：大班半日活动总结

大班半日活动总结-活动总结

[]忙忙碌碌的半日结束了，我班在半日活动中来了二十多位，他们认真观摩了我们的各项教育，还积极参加了的游戏活动，还留下了宝贵的建议。在晨间活动中，我班玩的是套圈和流星球，小在游戏中，能开动脑筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多种类，玩得不亦乐乎。在早操活动中，小朋友抖擞，口令响亮，动作整齐。家长们都挤到了操场上看自己的孩子做早操。在盥洗吃副餐的环节中，小朋友有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家长看得都不敢相信

是自己的孩子，居然能这么地能干，一点也不挑食。在两节教学活动中，我上的是第一节课——做颜色标记,是幼儿知道按物体的某一特征进行分类。第二节上的是科学课——多彩的袜子,让幼儿大胆表述自己中的。在区域游戏中，我们精心伟幼儿设置了多种区角活动，小朋友自选自己想玩的活动，家长可以参与到当中去，亲子互动，拉近与孩子的距离，让家长体验了一种从未有过的亲切。半天的很快就过去了，通过这次活动，不仅拉近了家庭与的距离，而且让越来越多的家长朋友到家园共育的重要性和必要性，一种新型的式的家园协作关系正在建立，为了使家园更好的形成合力，我们将每对家长朋友进行半日开放活动、以及其他让家长参与的活动。让家长通过参加活动加强对幼儿园的了解，共同完成好幼儿的早期教育。我们不失时机地为家长准备了“意见反馈表”，发放表格330分，收回表格

278份，94%的家长对活动表示非常满意，认为：我们的教育教学活动符合孩子的年龄特点和知识平，认为我们的教育教学形式活泼、新颖、生动、直观，感觉们素质很高；有一位家长这样写到：老师心中只有对孩子深深的，对本职的，才能组织出这么好的，让孩子这么喜欢的活动，并对我园对孩子的悉心照顾和教育，表示衷心的，《》()。我们的活动还得到了的大力支持，因为我们知道每个幼儿园都有其自己的特色。家长们看到自己孩子的点滴进步，高兴的合不拢嘴，一句话道出了家长的心声：感谢老师们！！另外，我们还要求家长为我们的教育教学提出合理化的饿建议，有6%的家长对我们的日常工作和教学提出了建议，如下：

1、建议加强宣传，让更多的家长了解我们的教育理念；（这是我园下一步需要努力的地方。）

2、建议伙食质量再上一层楼；（与食堂共同商议解决。）

3、建议这样的活动早通知家长；（这个我们印的是书面通知，并且提前

两天告知家长了，可能是孩子拿的通知在给家长前丢失了。）

4、建议幼儿园多组织一系列的活动；（我园后面的活动还有很多，会满足家长的要求的）。

5、应多让孩子参加户外活动；（这个建议好，我们将想法解决。）

6、要求我们孩子美工活动后准备热水让孩子洗手；（这个不好解决。我认为适当让孩子点，并没有坏处，温室里的朵不长久。）

7、建议给我的孩子单独找一个辅导画的老师；（不好解决，我们不是给孩子上小课，不可能一个孩子一个老师，条件不允许。）

8、建议每月对孩子的与家长沟通；（建议不错，我们会实行书面与家长的沟通。）

9、希望把每个孩子的录制下来，做成光盘，给孩子留下的。（建议好，以后想办法解决；）我们将在家长提出的合理化建议的基础上，能即使解决的尽快解决，需要对家长进行解释的，多做工作进行解释，力争把工作做得更好。

〔大班半日活动总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

以上就是《大班半日活动总结》的范文全部内容，涉及到家长、活动、孩子、我们、幼儿、建议、自己、活动中等方面，希望对网友有用。

大班半日活动总结简短 篇10

家长半日开放活动在全体老师的共同努力、家长们的积极参与下，取得了圆满成功。本次活动中有惊喜，有快乐，有满足，同样肯定也有不足，我们辛辛苦苦的工作在活动中得到了展现与收获。活动中，我们能看到家长满意、快乐的表情，对我们的工作也非常的满意，非常的信任。通过这次活动，家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出不足之处，有助于下次的开放活动更好更成功。

由于当天的天气原因，我们取消了户外活动，晨间活动安排了画画活动，每位幼儿都能高兴的积极参加，即达到了身心愉快，又提高了动手能力与想象力。早餐时，幼儿进餐情况也是很有秩序，晨谈活动完成的不错，我们花样式的点名形式，发展了孩子大胆表现自己的愿望，锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己，家长们对此称赞不已，尤其是卢国富、程海洋、钟佳慧等几个孩子的家长都特别满足，因为孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己，家长特别满意。

本次我展示的教育活动是一节语言活动《春天在哪里》，本节活动的目的主要是培养及发展幼儿大胆的想象力，通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分孩子都表现的很积极，尤其是卢国富、白承润等小朋友发言特别积极，在活动中我们也注意了个别幼儿的培养，如：郑克礼、姚建林等，总体来说，这节教育活动完成的不错。还有蒋老师的课，课后我了解了一下，也是完成的不错。

课间操的活动也是改成了亲子制作蛋壳的活动，由蒋老师负责，一共分为两组，幼儿与家长都能积极并愉快的参与活动。在亲子活动中，我们组织家长和幼儿共同制作三明治，本来的活动方案是将家长和幼儿一共分为4组共同制作，但考虑到存在的安全隐患，临时改变了家长与幼儿分工合作，由家长们来煎鸡蛋与切西红柿，而幼儿则将土司准备好，通过我的示范，将煎鸡蛋和西红柿夹在土司中间，幼儿很快就完成好了，并与家长一起分享了成果，家长小孩都很开心。最后的环节是亲子互动活动，因为天气原因，我们到三楼舞蹈室进行本次活动，在上下楼梯时，发现幼儿排队秩序有了明显的进步；但个别家长因为临时有事离开了，不过没有影响到幼儿情绪，在旺旺老师的带领下，其他家长与幼儿都能愉快的参与活动，在他们脸色看到了满意的笑容。

本次活动总体取得了圆满成功，达到了预期的效果，加强了幼儿园与家长间的沟通了解，增加了他们对幼儿园工作的信任和支持。但从活动过程中，我们也发现了一些不足之处，主要是我们在活动过程中细节问题考虑不够，对可能遇到的突发情况应变不足，还有老师之间的默契与沟通问题。这些问题，也将促使我们进一步加强改善工作方式，力争在以后的活动中尽善尽美，让幼儿园和家长们更加满意。

本次活动非常感谢幼儿园领导的支持，家长们的积极参与，让我们一起为了孩子的美好明天，共同努力！

幼儿园小班半日活动总结

幼儿园小班的小朋友，因为刚刚踏入学校，离开父母和家庭，在学校里面会有点生疏。开展小班家长开放日活动，可以让小朋友更快速的融入幼儿园生活、学习，也是家长了解幼儿园和孩子在园生活、学习情况的好时机。下面是小编为大家收集整理的小班家长半日活动总结（精选9篇），欢迎大家阅读和收藏！

幼儿园小班半日活动总结 篇1

为了让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活习惯，增进家园互动，达到家园共育，我园小班组特在20xx年4月28日上午，面向各位家长开放了幼儿半日活动，这次活动的内容有4个方面：一是音乐教学活动展示；二是幼儿广播操比赛；三是亲子游戏；四是家长座谈会。

现将这次家长开放活动作以下总结。

秦老师组织的音乐活动《小猫学本领》，全体幼儿聚精会神地跟着秦老师一起学唱、表演、创编，整个活动环节设计的紧凑，迎来了家长的阵阵喝彩声、赞许的目光和灿烂的微笑。

由于天公不作美，小班组举行的广播操比赛只能在三楼舞蹈室进行，虽然地方受限，但依然不减我班小朋友的现场表现，表现最突出的是当广播操音乐出现故障时，我班小朋友没有起哄，而是跟着领操的秦老师一起继续坚持下去，真棒！值得家长和老师夸奖。

室外的亲子游戏《无敌空气炮》更是吸引在座孩子和家长的眼球，直到海洋老师和橙子老师宣布活动结束，孩子们才依依不舍地和他们道别，还说：“下次你还到我们班来哦！”

利用孩子们户外活动的时间，召开了临时家长座谈会，座谈会中主要是组织家长了解《3-6岁幼儿学习和发展指南》，看得出家长很支持老师的教学理念，并愿意配合老师完成各项教学活动。

通过这次家长开放半日活动，可以看出各位家长对老师的信任和对孩子的期望。老师也期望继续得到各位家长的支持！

幼儿园小班半日活动总结 篇2

家园共育一直是幼儿园的宗旨，家庭作为幼儿成长的两大环境，也要互相努力，互相沟通，本着这一原则，我们开展了本次半日开放日活动。在12月12日，我班正式向家长进行了半日活动开放，此次活动由于我们班级老师的精心安排，取得了较好的效果。

本次活动主要分为两大环节，一是向家长展示幼儿在园学习的部分知识，二是以户外游戏为主的亲子互动。

由于托班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达能力有限。因此我选择了以手指游戏为主的展示。我把学过的手指游戏连接成了具有故事情节的小故事，在老师的一步步引导下，孩子很开心的投入到游戏环节中。本着幼儿是活动的主体，讲究动静结合，我们又复习了平时学过的音乐游戏，让幼儿根据音乐表达自己的情感。看到孩子的进步，家长的脸上也展开了美丽的笑容。接下来就是亲子游戏环节，主要分为推小车和滚香肠，在两个班老师精心的安排，默契的合作下，家长与孩子亲密的互动，虽然大家都很累，但大家的脸上是绽开的花一样的笑容，再苦再累也觉得很值得!活动结束后，孩子有序的跟班级教师回到班级进行就餐，活动圆满结束!

同时，每一个活动都有不足之处，在活动结束之后，我们班级教师及时的进行了总结。

一、在活动中，对幼儿情绪的掌握方面不是很到位，说明在日常工作中，没有对孩子做到深入的了解，这也是在以后的家长工作中所需要进步的方面。

二、在过渡环节中，教师的分工不明显，家长的速度不一，导致幼儿穿衣服时，场面比较混乱。在以后工作的开展中，也让我知道要注意班级教师的分工并及时的根据现场状况进行及时的调整。

半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的发展情况，老师的工作情况，为今后更好的开展家园共育工作创造了良好的契机。 我们也会再接再厉，把班级工作做到最好!

幼儿园小班半日活动总结 篇3

今天是每学期的家长半日活动开放日，个别家长由于上班或者有事未能参加，幼儿出勤率达到100%，家长出勤率为80%左右。我很开心，因为这代表了家长对幼儿的爱，同时也代表了家长对我们班的支持。为了给家长一些更好的学习参考，我充分准备了所有的.工作。

在晨间活动时姚老师把小朋友带到了操场拍皮球，而我利用这段时间开了个简短的家长会主要是以下几点：

1、本次活动的介绍；

2、意见表的填写问题；

3、延时托；

4、这学期的简单反馈；

5、一些幼儿生活方面的小建议等等。

不管在早操、集体活动或户外活动中家长们都给孩子拍照，在活动中孩子们也都表现出自己最能干的一面。姚老师的语言活动《好饿的毛毛虫》通过有趣的PPT进行了讲述，孩子和家长们都仿佛进入到了绘本的美好世界里，孩子们举手发言也很积极。第二节是我的美术活动《装饰毛巾》，这是一节绘画创编的活动，为了调动家长们的积极性，我请家长和孩子们一起设计美丽的毛巾，活动中家长也仿佛回到了童年，与孩子们一起嬉笑、作画，不亦乐乎！

当其他家长与幼儿同时作画时，我看到了那些没有父母陪伴的幼儿，他们的脸上是没有笑容的，而我们能做的就是更多的关注他们，充当他们的父母的角色和他们玩游戏。此时，我为他们感到难过。作为父母，为了给孩子一个良好的环境学习、生活，他们不断地挣钱，给予孩子丰富的物质条件，然而却不知道幼儿所需要的。如果家长来参加这次活动，他们将感受到父母给的温暖爱意和开心喜悦。这些是用金钱和时间都换不回的。

所以，不论作为家长的你，做工作中有多忙，也请在这个时刻抽出几个小时陪陪孩子……希望没来的家长以后一定要积极参与。

活动结束时，有个别孩子伤心的流了几滴眼泪，但是总体来说还是不错的，希望通过本次活动让家长们能过更直观的感受到老师组织活动的情景，更让家长清楚地看到孩子在幼儿园的表现。

活动结束后，家长们也把意见表认真填写好上交，给我们的工作提出了很宝贵的意见和建议。我们会尽我们的能力把工作做得更好。

幼儿园小班半日活动总结 篇4

本周三，我班向家长进行了半日活动开放，此次活动由于我和胡老师的精心安排，取得了较好的效果。

晨间活动我们给幼儿安排了：拍球，滑梯两种活动，由于地面潮湿，临时改成集体游戏《七彩伞》幼儿玩得特别开心，完全忘记了爸爸、妈妈正在一边。在晨间活动总结谈话中，小朋友们纷纷主动举手，向大家介绍自己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友，老师鼓励大家向他们学习。

当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小朋友们都安静了下来，我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐；下楼保持安静；做操眼睛看老师。

轮到我们做操了，我觉得小朋友们做得特别好，比早操比赛还要认真，我听到身后传来家长们满意的笑声。

吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开始小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的情绪，投入到即将开展的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边悄悄说着鼓励的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。

由于小班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达能力有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动《可爱的水果》。

幼儿园小班半日活动总结 篇5

家长半日开放活动已圆满结束，活动中有惊喜，有快乐，有满足但肯定也有不足。

我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中，我们能看到家长对我们的体谅与信任。通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与不足。

现把本次开放日活动汇报如下，期望有助于下次的开放活动更好更成功！

一、早餐活动

我们根据每个幼儿平时的进食量分配了早餐，餐中鼓励幼儿安静进餐。个别幼儿因为众多家长的围观而影响了进餐量的，我们老师也及时向家长做了解释说明，对于平时进餐较慢的幼儿，我们安排了专门的老师进行照顾。

二、散步活动

每位小朋友都能高兴的积极参加，大部分幼儿都能愉快地听从老师指挥，家长们露出了满意的笑容。

三、入厕、盥洗、喝水、加点

入厕分男女组进行的，盥洗有老师督促，幼儿喝水秩序较好，我们也特别关注了平时不爱喝水、不爱吃水果的个别幼儿，让家长体会到我们的细心与耐心。

四、教育活动

在教育活动中，家长们都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分幼儿都表现得很积极，尤其是于泽楷、桑曼琳、翟泽宇等小朋友发言特别积极，在活动中我也关注了对个别内向幼儿的培养，如：陈博洋、逯若萌、张晓蕾等，总体来说，教育活动完成得不错。

另外，因为家长较多，孩子的精力集中受到了较大的影响，有的家长表现了焦急、担心的情绪，我们也利用课间时间与家长做了交流，有的幼儿确实平时上课表现不够理想的，老师也利用本次机会与家长做了深度交谈，为家长提供了一些改善建议，得到了家长的认可。

五、间操活动

间操活动是孩子比较喜欢参与的，间操的活动性、有趣性、丰富性吸引了家长，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很标准，但家长们还是比较满意的。

通过家长反馈意见可以看出，家长们都很体谅老师的辛苦，也很认可老师的付出，大家都希望像这样的开放活动多多举行，不断增加家园合作与沟通。

幼儿园小班半日活动总结 篇6

本周三，我班向家长进行了半日活动开放，此次活动由于我和胡老师的精心安排，取得了较好的效果。

晨间活动我们给幼儿安排了：拍球，滑梯两种活动，由于地面潮湿，临时改成集体游戏《七彩伞》幼儿玩得特别开心，完全忘记了爸爸、妈妈正在一边。在晨间谈话中，小朋友们纷纷主动举手，向大家介绍自己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友，老师鼓励大家向他们学习。当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小朋友们都安静了下来，我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐；下楼保持安静；做操眼睛看老师。轮到我们做操了，我觉得小朋友们做得特别好，比早操比赛还要认真，我听到身后传来家长们满意的笑声。

吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开始小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的情绪，投入到即将开展的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边悄悄说着鼓励的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。

由于小班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达能力有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动《可爱的水果》。这节课是一节整合活动，通过游戏的形式和实物的比较幼儿知道了高矮，大小，长短，胖瘦等，还联系幼儿的生活经验，让幼儿通过一片片弯弯的橘子进行想象，橘子弯弯象什么，同时也丰富了幼儿的词汇。

区角活动是小朋友们最喜欢的活动，在老师帮忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活动场地摆好了，许多小朋友还拉着自己的爸爸、妈妈和自己一起游戏：程雪阳小朋友邀请她的爸爸到“美术小天地”参观印画，朱丹丹小朋友带奶奶一起玩起了图形对对碰。教室里一时充满了欢声笑语。

半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的发展情况，老师的工作情况，为今后更好的开展家园共育工作创造了良好的契机。

幼儿园小班半日活动总结 篇7

本次半日活动展示结束了，但是日复一日的教育教学活动还在继续。为了寻找更为科学、流畅、自然的半日活动流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业发展和专业成长，根据指导老师对我提出的意见和建议，我进行了深刻的反思和总结。

本次半日活动开展顺利，各环节过渡流畅，严格按照作息时间表执行，活动内容也是根据周计划的安排在开展。为了能顺利的开展活动我做了充分的准备，不断地反思调整。

一、环境的创设

环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展我们从幼儿出发，依据主题创设了相应的五个版面的内容墙饰，有活动内容提示的，也有孩子自己的作品等。

二、活动的准备与组织

1、晨间活动：飞盘。

活动中大多数幼儿多能积极参与游戏中，也自主寻找了飞盘的多种玩法，目标基本达成。

2、晨间谈话：快乐周末

以点名的形式请每个幼儿都能参与谈话，大胆讲述自己在周末做过哪些开心的事情。

3、各个生活活动环节。

幼儿都能自主的进行入厕、洗手、喝水，对于还不会整理衣裤的幼儿，我们是进行了指导与帮助。

4、教学活动：买水果。

这是一个数学活动内容，选材贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，活动中幼儿充分“动”起来，人人有操作的机会，满足幼儿探索的需要，也达到了预期的教学目标，但在最后的自制购物卡环节可根据幼儿能力，给予不同的卡片，对能力强的孩子增加一定的难度满足不同层次幼儿的需求。在活动中，还发现有个别幼儿注意力不够集中、稳定，情绪波动大，以后还要更多的关注个体，多采用游戏化的方式，创造宽松的学习氛围，调动幼儿学习的积极性。

5、户外活动：好玩的海洋球。

本来是组织幼儿到淘气堡内去玩海洋球的，在玩的过程中探索各种玩法。但由于已有班级在里面游戏，只能临时改变游戏方法，将海洋球搬到了户外，学习投球。

6、区域活动：

我们班级里面一共有八个区域，其中室内划分开了七个区域，室外还有一个汽车吧。

对于指导老师提出的每个区域的人数太多，我进行了反思，由于“汽车吧”是在室外，所以开放的次数不够多，幼儿还不会自主地去玩，以后我们要全部开放让幼儿自主寻找各种玩法。我也到的钮老师班级参观学习，例如巧手宝宝里还可以划分出生活类的和科学类的两种，用不同颜色的框子装材料，游戏时可以把材料拿出来玩，每桌坐3名幼儿人手一份操作材料，这样就可以避免了拥挤的情况。社会性区域小超市，将代币劵改成购物卡，在购物卡上画上商品的图画，根据购物卡上的点买相应数量的物品，不同种类的商品用不同的购物卡进行交易，这样更接近小班幼儿现有发展水平，容易被幼儿接受。

总之，为让幼儿在科学的半日活动中健康、快乐的成长，还需要今后不断地钻研和探索。

幼儿园小班半日活动总结 篇8

我作为一位新老师在12月11日上午接受了园长和各位年级组长及班主任老师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素质。不管是班级管理、日常教育教学，还是语言表达能力等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的。经过各位经验丰富的老师和园长的点评指导，我深知自己还有许多不足的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。各位老师和园长给我的建议，现反思如下：

1.老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应该在教师的引导下收放自如的活动游戏，做为导演的老师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一个合格的导演，似乎是一个配角，对于孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈。当让也不能忽视孩子的自主性。教师不能过多的控制孩子，在一定的规则基础上要给孩子自由的空间，老师也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中，我要认真备好每一节教学活动，不仅是备教材，更要备孩子，同时加强自身的弱项。

2.每一个活动在心中都应有明确的目标，清楚重点在哪里，我围绕重点如何展开。哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体游戏，都应该做到心中有数。如本次半日活动中的晨间集体游戏《龟兔赛跑》主要是训练孩子的爬和跳的能力，结果在活动开展中我把重点误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，应把孩子的注意引到“跳”这个点上来。这就要求老师在活动中要及时应变，给与孩子正确的引导。此外，作为户外活动应该考虑孩子运动量的把握和个体间的差异。

3.小班孩子由于年龄特点决定生活环节也是孩子们的一门课程。在频繁生活环节中孩子们能学会很多本领，生活环节对于小班孩子来说是非常重要的。所以作为老师不仅是要上好一个教学活动，生活环节也是马虎不得。比如像盥洗、点心这样的环节，老师也要提出明确的要求。一定要让孩子们事先明确要求，他们才能按要求去做，所以常规往往在琐碎的生活环节中培养而成的。

4.教学活动显然是幼儿园生活的主体部分，也是教师教学能力的体现。关于《哔哔啵啵爆米花》的反思如下：环节层次不够清晰，语言组织不够简练，活动的重点把握不明确。在备课时要多考虑孩子的反应，从孩子的角度出发，考虑活动中的每一个细节，围绕活动目标展开。如何让孩子积极地参与活动，不仅看活动内容本身是否能吸引幼儿，

也要看教师会不会抓住孩子的兴趣点并适时引导，让孩子保持高度的热情。此外，教学活动设计要充分考虑孩子的年龄特点。小班幼儿处于直观思维时期，让幼儿比较玉米粒和爆米花的区别，应该让幼儿一手拿一样东西进行观察比较。

5.幼儿园教师与其它的老师不一样，因为我们面对一群可爱的孩子。我们的一举一动都会给孩子带来很大的影响。所以如何用语言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门学问。

在此，非常感谢各位经验丰富的老师和园长给我的指导，作为新老师我有很多的不足，希望能在不断的磨练中有进步，有收获。

幼儿园小班半日活动总结 篇9

我们园中班组在20xx年12月1日星期三举行了家长半日开放活动，让家长参与进来，了解幼儿在园活动，使家园之间的距离拉的更近，由于形式新颖，内容充实，引起了家长的极大兴趣。在半日活动开始之即，我们召开了简短“家长会”，向家长简单介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动目标，家长在半日活动中，怎样看，如何看?本次开放日从早晨8:30分开始，一直到中午10:30结束。开展了丰富多彩的活动。家长观看了孩子自选活动，主题活动，区域活动集体教学活动等，还和小朋友们一起户外玩了亲子游戏“俩人三足过障碍”本次活动内容丰富，紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。

我们通过让家长参观区域活动和集体教育活动，让家长了解幼儿在园的学习方式的多样性；鼓励幼儿通过自己动手操作去探究和发现问题，寻找答案。能够充分体现保教结合原则，在活动中细心地关注每一个幼儿的情况。活动后注意给小朋友喝水。

为了给家长一个视觉效果，我们对教室环境进一步完善，活动区的开设与主题内容想结合，活动区材料主要是利用家长朋友收集的材料，让家长体验孩子在玩中也能学到本领。

通过亲子活动，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，成为参与者。家长和孩子都全身心投入到活动中，孩子们和家长的兴趣非常高，我们将这种情景用相机记录下来，作为永久的回忆。

家园开放活动的圆满成功，与家园相互信任密切配合是分不开的，这就对我们老师提出更高的要求:对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力。虽然存在着许多经验上不足，理论上的欠缺，但我想只要我们用心就一定可以做的更好。

幼儿园半日活动总结与反思

在快速变化和不断变革的今天，教学是我们的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的半日活动反思（精选10篇），欢迎大家分享。

幼儿园半日活动总结与反思 篇1

在四月份我园举行了家长半日活动，在本次的家长半日活动中，我们深深的感到上好一节课有多么的不容易，整节课下来我们都是汗水淋漓的了。幸好我们付出的辛劳和汗水收到的回报还是不错的。值得欣慰的是，从家长的反馈中，我们也了解到家长还是比较满意这次的活动的，虽然本次活动比较成功，我还是觉得在这次活动中，也有很多不足之处。

在晨间谈话时，我的语速比较快，因放缓一些，因多提一些问题，让小朋友知道乘车时哪些该做哪些不该做。

在陆老师和我上课的时候，我们的音乐也出现了问题，因此让小朋友等待了一会，虽然最后音乐弄好了，可是上课的气氛已经达不到想要的效果了，这还是比较让人灰心的，以后上课前音乐一定要反复检查，确保在上课时能够放得出。

在上课时，前半节课气氛还是比较好的，连平时很少举手的小朋友都很希望在集体面前表现，可是由于举手的小朋友过多，也因为时间关系，最后我就叫他们全体起立跟着我一起做，由于幼儿还不是很熟悉，他们也比较茫然，变的乱糟糟的。不过后来经过我们的鼓励，启发引导，幼儿渐渐学会了如何唱如何跳，渐渐的也放开了胆子，如果之前不曾出现音乐问题，我想本节课的气氛是相当好的。

以上便是我对家长半日活动的反思，以后我会更加努力，确保不再出现以上问题。

幼儿园半日活动总结与反思 篇2

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。20xx年5月7日，我园成功的举行了家长开放日活动。本次活动以上午召开家长会、参观校园、展示教育成果，下午开放教育活动观摩、园长接待日的独特形式进行，向家长展示教学展示、游戏活动等丰富多彩的活动形式，主要以游戏活动展示为载体，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。现将本次活动总结如下：

一、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩

本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，开展了表演游戏、结构游戏、区域活动，以游戏活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。让幼儿在游戏中进行学习，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。

二、家长参与活动，亲身体验愉悦和成功

家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的.一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参与的部分，如：大班让家长协助幼儿进行手工制作“扇面画”“风筝”，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观，活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活动。

三、更新家长教育观念，传递新的教育信息

由园领导组织召开家长会、参观校园、展示教育成果、园长接待日更好地保障家长的教育知情权，疏通了学校与家长沟通的渠道，让家长更好地了解学校，帮助学校更好地成长。在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念，从而纠正家长小学化倾向。

四、提高了教师的现场调控能力

教师们在开放日活动中，都感觉个人能力有所提高，不管是教学上，还是对孩子的管理上，当有家长在场，能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不容易的。

本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长，活动取得了较好的效果。

幼儿园半日活动总结与反思 篇3

年11月17日，中韩庄幼儿园大二班举行了一次半日开放活动，对于整个活动过程进行系统总结如下：

活动内容的安排主要包括：入园、向老师问好、自由选择区域活动、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、集中教育活动、早操、户外游戏、放学前的安全教育、站队等待家长来接。

检查情况：

幼儿来园后能够主动的和老师鞠躬问好，然后向家长说再见。放下书包先取进区卡，然后安静地进行区域活动。在区域活动时有问题幼儿会积极的举手示意老师。这是对孩子规则的一种培养。

教育教学活动，这节课我们上的是《假如我有翅膀》，这次活动属于一次语言领域的谈话活动，主要是培养幼儿的语言表达能力和孩子的思维拓展能力。幼儿都能很积极的举手回答问题，这也是培养孩子以后上课的`好习惯。能够大方的表达出自己的想法用完整的普通话说出来也是一个很大进步。幼儿比较感兴趣，能够按时完成目标。活动课也进行的非常有序。

生活自由活动：幼儿能够自己有次序的站队入厕，没有发现乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就是挽起袖子这是一个非常好的习惯。洗手、用香皂、冲手、关水龙头、擦手、自己走着回活动室然后拿杯子喝水。幼儿会自动排队没有争抢现象。但是在洗手或者上厕所的时候有的几个孩子关系特别好会发生“我等着你，咱们一起”的现象。在以后生活活动的时候会多加注意这些问题。幼儿在喝水的时候还会发生大声说话的情况，会再提醒幼儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。

集中教育活动，这节的集中教育活动是《扑克牌站起来》幼儿对这次的活动非常感兴趣，从活动开始就充满热情，积极努力的探索其中的奥秘，每个幼儿都有扑克牌，他们想尽办法的尝试着让扑克牌站起来，孩子与孩子间讨论着想办法，其中也体现出来团结的力量。直到想到办法互相传达办法，通过交流尝试每个幼儿最少知道了两种让扑克牌站起来的办法。活动进行的很顺利，目标达到了，也让幼儿有了成就感。

早操，在做早操的时候幼儿刚开始的兴奋是因为出来玩了，后来组织幼儿进行热身运动才稍微回到点状态，一直到正式做操幼儿才完全的进入到状态中，没有发现不做操的幼儿。

户外活动进行的是两人三足，再讲游戏规则的时候幼儿很用心的在听，没有出现犯规现象，进行到后来居然成了一种比赛游戏。幼儿积极参与游戏很成功，幼儿真正的体会到了同心协力的重要性，玩的热火朝天。

进行安全教育，组织幼儿回到活动室后进行安全教育，主要是在家长来接时必须要等家长走的幼儿身边时才能过去，因为活动室是守在路口来往的家长比较多这样就避免了其他的家长会撞到幼儿的情况发生。在路上不得缠着家长买路边的零食；在自行车上的幼儿一定要注意安全小心驳到脚，坐三轮车的幼儿不得把头或手脚往外伸以免让车碰到。说完后幼儿穿戴整齐在活动室前站队等家长来接。

总起来说这次活动开展的很成功，没有发现特殊问题，如果照这样开展教育教学活动和日常管理，我们的幼儿教育会更加辉煌。

幼儿园半日活动总结与反思 篇4

经过一上午的忙忙碌碌，家长半日开放活动已圆满结束，活动中有惊喜，有快乐，有满足但肯定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。

活动中，我们能看到家长满意、满足的表情，家长们对我们的工作也非常的满意，非常的信任，通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子

见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出不足失败之处，有助于下次的开放活动更好更成功！

一、对本次家长开放活动进行总结

（一）、教师方面

在晨间活动中，我们两位老师还是挺有默契的，不管是在签到工作中，还是和家长的沟通、接待等工作氛围方面，都能明确到个人，知道先做什么、在做什么；而孩子和自己的爸爸妈妈在玩棋的过程中也玩的不亦乐乎，偶尔还会为争输赢进行争论、为宝宝赢了而为自己高兴、自豪，整个晨间活动在愉快的氛围中结束。

（二）、幼儿方面

在教育活动中，我们以“反客为主”的形式来展开活动的，家长和孩子们的互动可以说进入了一个高潮，孩子兴趣浓厚，积极动脑，勇于发言。家长朋友的温柔、知性、幽默风趣……的问答式提问都让我们感到不可思议，感到很棒！之后，我班蔡崔一的爸爸还为我们和小朋友献上了一首好听的歌，活动在快乐、轻松的氛围中结束。

（三）、家长方面

今天家长来的非常全，除了平时请假的幼儿由于生病的缘故未到之外，其余家长都到了。让我意外的是平时都不经常参加活动的张祥玲的妈妈，也在这一天参加孩子的活动，这让我很感动，孩子也很开心。爸爸妈妈抽不出身来到现场的也由爷爷奶奶代替来参加。

二、感动

在开展活动的时候有几个家长因为特殊事情没能赶来参加活动，开始我还在担心这几个孩子会不会因此而无心继续参加活动，在活动我才发现我的担心是多余的。这几个孩子不但没有不开心反而更积极的'融入到集体中，这让我感到我们的孩子真的长大了。

之后和自己的爸爸妈妈制作了《新年贺卡》和《祝福》游戏，看到家长朋友和孩子为我们写（画）的祝福，让我们真的无法用言语来表达心中的感动，我们真的好开心、好欣慰。

三、反思

通过家长到会的情况来看，现在的家长都非常重视孩子的成长，由于平时工作忙，无法照顾到孩子的学习和生活，因此都想通过这样的活动来真正的了解孩子。这次的活动比较长，事先没有考虑孩子的年龄特点，开始的展示部分时间有些长。以至于有个别孩子出现骚动的现象。

从家长的反馈表中可以看出，家长很重视幼儿学习习惯的培养，同时部分幼儿在此方面表现不足，有性格差异、年龄差异、能力差异，针对此部分幼儿，教师会加强关注，培养幼儿良好的学习习惯，增强幼儿参与积极性。

幼儿教育工作就是这样，好好的计划赶不上孩子的变化。虽然在活动前预设了种种的可能性，但还是发生了一些意料之外的问题，或许有些不完美，但是完美并不美，相信有了这次开放日积累的经验，下次的开放一定能够更成功，孩子们在下次的活动中比今天更有进步。发现问题、提出问题、解决问题就是我们教育与受教育的过程。

幼儿园半日活动总结与反思 篇5

在紧张的准备和期待中，迎来了我们小班段的半日活动，此次活动的圆满成功，离不开班上老师的默契的配合和精心的安排。

晨间活动我们给宝贝组织了看图书活动，这时家长朋友们也会和幼儿一起阅读，宝贝们也不会乱跑。晨间活动后便是早餐时间，组织好宝贝盥洗入厕后，只有吴俊毅还在哭着要妈妈，不过他的妈妈就在办公室，为了稳定他的情绪，我搂着他蹲着说着鼓励的话，很快，宝贝们便有序的进行早餐。早餐后，便是早操了，宝贝们大都积极的跟着节奏动起来了，胡老师和刘老师也给宝贝们摸着背，脱着衣服，这时吴怡涵和冯传敬望着家长哭得很伤心，我趁着拿器械的空当，请刘老师领操，我赶紧把他们两个带到后面，轻声的安慰着，等他们情绪好了，再看其他幼儿情况。

很快，便开始了第一节主题教育课时间，我成功的吸引了宝贝们的.注意力，让他们暂时忘了父母在身边，回到课堂上，课堂纪律最开始还是很好的，宝贝们的参与兴趣很浓厚。不过，由于个别幼儿见到父母在身边，对老师的存在感便没有那么注意了，平时表现最好的宝贝，在这时却反常的乱跑，吼叫。这时更需要三个老师的配合，才能让宝贝安全快乐的度过上午的活动。

游戏活动是原来小朋友玩过的“过山车”，当小朋友互相合作完成游戏后，我便请宝贝们去邀请爸爸妈妈来当“山洞”，融入进小朋友的游戏中。大厅里一时充满了欢声笑语，小朋友大朋友都开心的笑着。

幼儿园半日活动总结与反思 篇6

我们向家长开放半日活动，爸爸妈妈看了自己宝宝在两个活动中的表现，称赞不已、笑声不断。家长们通过这次活动对自己的宝宝有更深的了解，对我们幼儿园的各项教育教学工作也有了进一步的了解，这半天对我们大家来说是令人难忘的，这半天让我们共同感受着难得的快乐时光！

在集体活动“数数图形有几个”中，我们为孩子营造一种宽松、自由的表现空间，引领他们学习按两种特征找出图形，并正确纪录数量。而且能够大胆的讲述操作结果。由于今天爸爸妈妈们来了，宝宝们表现很出色，连平时不大举手的小朋友今天也格外的.积极。

再来看看我们的美术活动“有趣的长颈鹿”，瞧！有的小朋友将长颈鹿画在了小河边上，有的长颈鹿站在草坪上，有的长颈鹿伸着脖子在吃树叶，还有的长颈鹿在和小朋友一起玩。每一个长颈鹿都有漂亮的衣服，衣服五颜六色，非常好看。小朋友们都在比谁的长颈鹿最好看。家长们也没有闲着，和宝宝们一起开动脑筋为画设计背景，有的添上云朵，有的画上蝴蝶，还有的画起了闪电，下起了小雨。比来比去，说不出谁好谁坏，因为各有各的特点。最重要的是爸爸妈妈和宝宝在这次活动中分享了他们的快乐。

这次的半日开放活动很成功，得到了家长们的肯定。同时也是对自身专业技能的提高，我想只有通过不断地练习，不断的学习才能进步！

欣喜四月的精彩，明天会给我们更多的绚丽与多姿，我们共同期待！

幼儿园半日活动总结与反思 篇7

在11日上午，我班举行了家长开放日活动，本次活动从早上8：00开始至11：00结束。本次活动旨在增进教师与家长之间的沟通与联系，促进家长与幼儿之间的感情。吸收家长各方面的建议，改进我园各方面的制度，进一步提高幼儿园的透明度。很多家长早早的就来到幼儿园，活动中，家长分别观看了入园晨检、早操、早餐、饮水、如厕、课间活动等。

本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在幼儿园生活的各项主要活动。活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

本次活动给我带来了启发，也让家长对教改有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。这次家长开放日活动我班是这样安排的，第一节活动打击乐办家家，第二节活动体育游戏能干的'蚂蚁，做到动静交替，合理安排，取得了一定程度的效果。下面进行一下总结：

（一）家长认为教师教学的优点有以下几个方面：

1、课堂教学气氛十分活跃，孩子兴趣很高

2、善于启发、诱导，鼓励孩子主动参与

3、教学有经验，能抓住学生的个性特点，用多种不同的方法进行教学

4、教师和蔼可亲，能够照顾到大多数的孩子

5、师生关系融洽、和谐、平等。

（二）家长对本次开放日教师的教育教学提出合理化建议：

1、在活动中教师能够提供给每个孩子表现的机会，适当延长活动时间；

2、体育游戏角色扮演幼儿非常感兴趣，游戏环节可增加竞赛性，最后以分组来进行比赛形式使活动更加激烈趣味。

相对个人而言，我的这节体育游戏生动趣味性强，孩子的积极性参与兴趣很高，教师状态也十分投入，师生以角色扮演的形式参与情境游戏，整个活动气氛激烈、参与度高，但由于场地的限制，感觉游戏环节有些放不开，孩子们进行蚂蚁搬豆游戏时间稍短，教师在游戏环节可进行适当调整，带领孩子多往返几次，从中更好的对个别孩子进行动作指导纠正，使每个孩子都能够充分得到满足。

家长开放日是个平台，有利于家园之间直接的双向交流与沟通。通过此次家长开放日活动的举行，家长们亲自体验了孩子在幼儿园的生活和活动，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。同时拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，增进了彼此间的沟通了解，掀起了家园共育的高潮。

幼儿园半日活动总结与反思 篇8

我作为一位新老师在12月11日上午接受了园长和各位年级组长及班主任老师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素质。不管是班级管理、日常教育教学，还是语言表达能力等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的。经过各位经验丰富的老师和园长的点评指导，我深知自己还有许多不足的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。各位老师和园长给我的建议，现反思如下：

1、老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应该在教师的引导下收放自如的活动游戏，做为导演的老师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一个合格的导演，似乎是一个配角，对于孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈。当让也不能忽视孩子的自主性。教师不能过多的控制孩子，在一定的规则基础上要给孩子自由的空间，老师也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中，我要认真备好每一节教学活动，不仅是备教材，更要备孩子，同时加强自身的弱项。

2、每一个活动在心中都应有明确的目标，清楚重点在哪里，我围绕重点如何展开。哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体游戏，都应该做到心中有数。如本次半日活动中的晨间集体游戏《龟兔赛跑》主要是训练孩子的爬和跳的能力，结果在活动开展中我把重点误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，应把孩子的注意引到“跳”这个点上来。这就要求老师在活动中要及时应变，给与孩子正确的引导。此外，作为户外活动应该考虑孩子运动量的把握和个体间的差异。

3、小班孩子由于年龄特点决定生活环节也是孩子们的一门课程。在频繁生活环节中孩子们能学会很多本领，生活环节对于小班孩子来说是非常重要的。所以作为老师不仅是要上好一个教学活动，生活环节也是马虎不得。比如像盥洗、点心这样的环节，老师也要提出明确的要求。一定要让孩子们事先明确要求，他们才能按要求去做，所以常规往往在琐碎的生活环节中培养而成的。

4、教学活动显然是幼儿园生活的主体部分，也是教师教学能力的体现。关于《哔哔啵啵爆米花》的反思如下：环节层次不够清晰，语言组织不够简练，活动的重点把握不明确。在备课时要多考虑孩子的反应，从孩子的角度出发，考虑活动中的每一个细节，围绕活动目标展开。如何让孩子积极地参与活动，不仅看活动内容本身是否能吸引幼儿，也要看教师会不会抓住孩子的兴趣点并适时引导，让孩子保持高度的热情。此外，教学活动设计要充分考虑孩子的年龄特点。小班幼儿处于直观思维时期，让幼儿比较玉米粒和爆米花的区别，应该让幼儿一手拿一样东西进行观察比较。

5、幼儿园教师与其它的老师不一样，因为我们面对一群可爱的孩子。我们的一举一动都会给孩子带来很大的影响。所以如何用语言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门学问。

在此，非常感谢各位经验丰富的老师和园长给我的指导，作为新老师我有很多的不足，希望能在不断的磨练中有进步，有收获。

幼儿园半日活动总结与反思 篇9

家长半日开放活动已圆满结束，活动中有惊喜，有快乐，有满足但肯定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中，我们能看到家长满意、满足的表情，家长们对我们的工作也非常的满意，非常的信任，通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出不足失败之处，有助于下次的开放活动更好更成功！

晨间活动，我们三位老师组织幼儿进行拍球练习。每位小朋友都能高兴的积极参加，即达到了身心愉快，又完成了锻炼身体的要求。晨间谈话活动完成得不错，我们花样式的点名形式，发展了孩子大胆表现自己的愿望，锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己，家长们都对此称赞不已，尤其是骆宇航、田柯如、林诗雅等几个孩子的家长都特别的满足，因为孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己，家长特别满意。

间操活动一直是孩子比较喜欢参与的，间操的活动性、有趣性、丰富性家长们也对此比较满意，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很美，不是很标准，但家长们还是比较满意的。

本次我们展示的教育活动是一节语言活动《会说话的小树叶》，本节活动的目标主要是培养及发展幼儿大胆的想象力，通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分幼儿都表现的很积极，尤其是陈俊宇、杨茗涵等小朋友发言特别积极，在活动中我们也注意了对个别幼儿的培养，如：曹之函、陈子睿等，总体来说，这节教育活动完成的不错。

在亲子活动中，我们组织家长和幼儿共同制作树叶时装，瞧！有的用树叶制作了漂亮的裙子，有的用树叶编织了美丽的帽子……孩子们在家长巧手的'打扮下，一个个都变成了树叶精灵。装扮好后，大家还走了“T台秀”，展示自己。一个个活泼可爱的造型伴随着动感的节奏出现在台上，家长小孩都很开心。

本次活动是中班段主题《会跳舞的树叶》中的亲子活动，旨在更好的深入课程，让家长也参与到课程当中，同时，孩子们也感受了秋天多姿多彩体验了亲子活动的快乐。最后是我们本次活动的家长会，家长会时，我们向家长介绍了孩子在园的近况，家长们也积极向我们反映了孩子在家的情况，家长们对我们的工作都比较满意，孩子交给我们都比较放心！家长们都一致希望像这样的开放活动多多举行！给孩子和家长建议培养亲情的平台！

幼儿园半日活动总结与反思 篇10

通过仔细观察幼儿园一个上午的教学活动，我真实地了解了幼儿园的教学过程。总结来看，幼儿园的活动设计有几个特点：

优点：

1、活动设计科学、有趣，有利于小朋友的身心发展

从整体的活动流程来看，上午的活动安排动静结合，室内外时间合理安排，既能使小朋友在益智型的游戏中发展智力，又能运动的活动中发展动作的协调能力。这种整体的合理安排有利于小朋友的身心发展。

从单个活动的设计来看，每项活动都非常有趣。尤其是室外的游戏环节，孩子们个个生龙活虎玩的很开心，也锻炼了身体，有利于健康成长。

2、教师组织活动能力强，工作细心，能有效地引导小朋友深度参与活动，达到教学目标

教师组织教学很有一套，例如，在奥尔夫音乐活动中，小朋友们和老师一起完成打拍子的任务，在引导孩子学习过新年歌曲的时候，我觉得黄老师设计的非常巧妙，通过问孩子问题，让孩子自己说出过新年的感受，4周岁的小朋友，一般还不能完整地自由表达自己想法，而黄老师创设了这样一个问答情景，然后引导小朋友结合自己的生活实际来表达自己想法，这对于训练孩子的语言表达能力非常有好处。虽然小朋友的回答并不切题，但这对于小朋友的解决问题能力或想象力的培养也有一定的促进作用。

3、家长积极响应幼儿园的开放日活动，充分了解自己孩子的性格特点和认知习惯

在这次家长开放日活动中，很多小朋友的家长尤其是妈妈都来参加这次难得的开放日活动，到场的家长们都带着长枪短炮的，都想记录下孩子在幼儿园里面最最真实的一面，通过开放日活动，家长也可以充分了解自己孩子的性格特点和认知习惯，回去后通过家庭教育密切配合幼儿园的教学活动。

不足：

1、半日活动过于紧凑，幼儿缺乏自由活动时间。

幼儿园本着充分利用时间的原则，将半日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有忙碌的感觉，教师也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中，应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。

2、亲子互动性不强，缺乏和家长的沟通

家长开放日中，调动家长的'兴趣也是非常关键的一环。家长们可以通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。本次开放日家长互动活动没有，希望今后能有所改善。

3、教师少，孩子多，教学保育任务重，老师太累!

一个班级一般都是35个孩子以上，而配备的老师只有两名，再加上一名生活老师，除了缺席的孩子每天实到的孩子都在25个以上，孩子多，老师少，老师明显忙不过来，就拿分餐的过程，涵妈就发现，这么多孩子，3个老师分饭，先分饭再分菜最后分汤，第一个吃饭的孩子都吃完了，那边汤还没分呢，老师太累太累!

最后给个建议。涵妈觉得，幼儿园的家长开放日是家长学习幼儿园老师启发孩子智力的一种途径，也是了解自己孩子认知特征和性格特点的有效方式，有助于家长配合幼儿园在家中开展家庭教育，与幼儿园老师一道有效地培养孩子的各种能力，发展孩子的智力水平。因此，幼儿园在一个学期中不要仅仅举行一次这样的家长开放日活动，最好能举行3-4次这样的有意义的活动。让家长真正的走进孩子的小小世界。当然，我也希望更多家长能主动地参与这项活动，并支持幼儿园的老师多组织几次这样的开放日活动。