学习的心得体会【荐】

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：

1、在降低成本的同时保证质量

大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。

2、自我决定学习时间和地点

网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

3、按需进修

网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。

网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。

在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。

夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。

对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。

当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。

我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。

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学习周恩来精神心得体会【荐】

周恩来精神涵盖了中华民族全部传统美德的精髓，涵盖了与社会主义市场经济相适应的全部道德内容，一代伟人的千秋风范为广大干部群众生提供了得天独厚的教育资源，应该把周恩来精神作为国家工作人员的价值取向和精神追求，应该使之熔铸在机关工作作风之中。

第一，修身律己、慎独自省。周恩来严于律己，勇于自我改造，自我批评，自我约束，自我控制，"活到老，学到老，改造到老。"这一名言，就是周恩来总理修身自律的真实写照。从学生时代起，他就逐步培养起注重实际、言行一致、实事求是的优良品质，他认为"发于言，著于行，无丝毫假借，无智力相拢。"周恩来在南开学校读书时对自己的要求："面必净，发必理，衣必整，纽必结，头宜正，肩宜平，胸宜宽，背宜直，气象勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄"等等。："靡不有初，鲜克有终"。意思是说，没有人不肯善始，但能够持之以恒，做到善终的人却不多。而周恩来同志却能够毕其一生来严格要求自己，始终克己奉公，以他严于律己的实际行动，既给党的各级干部树立了光辉榜样，也在人民心中立起了不朽丰碑，真正达到了思想道德修养中一个很高的境界-慎独自省。

第二，敢于负责勇于担当。70年代初，****连续20多个月没有下过一场透雨，群众不缺衣少食，连饮水都十分困难。在中央召开的工作会议上，来自**的宋平同志汇报了**的灾情。周总理听完汇报，神色十分严峻。他说，"解放20多年了，那里的群众生活还这样困难，我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。"周总理的敢于担当，不仅仅发扬了中华民族的传统美德，更是提现了一个共产党人在大事面前敢于承担的胸襟，也体现了一个大国总理的伟人风范。敢于负责、勇于担当，更要敢担责任。大事难事看担当。在现实工作中，风险、责任无处不在，任何地方、任何部门、任何岗位、任何时候，都会有责任和风险，都会有困难和艰辛。如果前怕狼、后怕虎，这也怕，那也怕，畏首畏尾，是谈不上"担当"的。责任心、事业感必不可少，在工作中，不可避免地会遇到这样那样的困难和问题，解决这些困难和问题，需要我们拿出勇于担当的精神和勇气，不以任何理由延误工作，不以任何借口服务缺位，勇敢地承担该担的责任，做好该做的工作，真正做到责任上身、工作上心，不讲困难、不讲条件，迎难而上，全力以赴往前赶。

第三，艰苦奋斗勤俭节约。周恩来一生保持勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，是世人公认的楷模、典范。周恩来的少年因家道败落，经济一直非常窘迫，常要靠亲戚、好友、学校的接济才能得以维持。但少年周恩来，志存高远，更加勤勉，坚持努力地学做一些力所能及的事情，为家庭分忧，报答接济自己的亲朋和同学。在日本留学期间，他竟过着"废止朝食，日食两餐，不食荤食"的生活。他曾说：就是到了共产主义社会，我们还是要勤俭节约，总不能铺张浪费地建设共产主义吧！他勤俭节约、艰苦奋斗的生活习惯，一直影响着他的一生。"历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。"历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的国家，难以发展进步；一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的政党，难以兴旺发达。在继往开来的伟大事业中，大力发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，我们就能够不断克服克服一个又一个的困难，获得一个又一个的胜利。

第四，崇尚节操，浩然正气。周恩来身居一国总理的高位，从不谋私。他平时外出开会或到基层视察工作，喝茶、吃饭、洗衣都是自己付钱。周恩来是党内透明度很高的领导人，他光明磊落，襟怀坦白。他多次讲过自己亲属中有劳改分子，这是指与他一同长大，小时候交情很深的一位堂兄。抗战时此人帮助我们建过电台，解放后仍留在铁路系统工作。1953年因历史问题和经济问题被判刑劳改。这个堂兄的孩子因家庭关系，入党后一直没能转正，1958年来找周恩来。周恩来帮助他正确认识家庭问题，鼓励他接受党组织考验，说"不能因为你是总理的亲属就去干涉"你的转正问题。这个堂兄的孩子后来终于靠自己的努力转为正式党员。正气，指的是一个群体、社会所形成的正派作风和良好风气。历史的经验告诉我们，一个群体、一个党、一个国家、一种社会制度，是正气浩然，还是邪气猖獗，往往是走向进步和兴旺，还是走向衰落和腐败的重要标志。浩然正气是一种崇高的精神境界，是一种顶天立地的人格和节操。新世纪新阶段的党员干部要严于律己，做廉洁从政的模范。廉洁从政，必须弘扬浩然正气。

"周恩来精神"是镜子，是旗帜，更是修身养性的榜样，弘扬周恩来博大精深、感人至深的崇高品质，具有丰富的内涵和时代价值，他蕴涵的这些精神都是教育引导广大干部群众学习如何做人、提升人格境界的重要内容。周恩来的四个昼夜观后感4篇周恩来名言周恩来的感人事迹大全

学习刘海校长心得体会【荐】

近日学习雷锋式的好校长刘海同志的先进事迹，作为一名特殊教师的我心里久久不能平静。到底是什么样的勇气让他放弃县城中学校长身份和舒适的生活条件，来到一片荒草地中首创了一所中小学社会实践基地，是什么样的动力一直支撑着他每天工作十四小时，从无怨言，又是什么样的精神感动着他身边每个人都甘愿和他一起创造了一个又一个的教育奇迹。

我想这全都是因为刘海校长保持着一心为人民服务和舍己为人的心。刘海一生，数十年如一日，坚守岗位，任劳任怨，默默奉献等等都是我们值得学习的。

一、学习刘海校长的职业道德

刘海校长爱岗敬业的精神让我反思自己并表示要结合自己实际，落实行动，做到爱岗敬业，甘于奉献，做好本职工作。做到干一行爱一行，不仅要将自己的教学水平提高上去，还要克服各种困难，以满腔的热情全身心地投入到学生的素质教育中去，在自己的岗位上默默奉献，搞好学生的全方面教育。

二、学习刘海校长的勤俭

在刘海校长办学的期间，一直都是花小钱办成了大事，这点让学习的每一位老师都很佩服。因此，我也决定带领我们班的孩子一起将勤俭节约养成习惯。首先我得从自己做起，例如带领学生一起将“废物变宝”多加利用那些废品来装扮教室或做教具之类的。相信我用自己的实际行动，以身作则，就能感染每一位学生将好习惯快速养成。

三、学习刘海校长的诚信

刘海校长是我们典型的诚信道德教育示范者，在他成立革命纪念馆时，因为老革命的满心期望，他再苦再难也给了老革命一个满意的答卷。学生的诚信教育也是一个关键，诚实守信是做人的信条，是做事的基石。为了使学生能够健康成长，取信于社会，生活在集体中，我准备每周定期给学生进行诚信教育和交流，希望学生能够更好的去融入社会生活中去。

四、学习刘海校长的环境育人

在学习中了解到刘海校长为了让学生懂得感恩，让学生背负着沙袋进行学习和劳动，体会做母亲的辛苦。还有基地的一草一木、每一寸土地都赋予了教育的意义，都是为了环境育人，这些创新的教育方式是我感觉学生目前最需要的。今后，我会好好钻研这种方式，帮助学生更好的成才。

总之，刘海校长的优秀事迹还有很多很多值得学习的，我也会不断督促自己的行为，兢兢业业的工作，以刘海校长为榜样，对学生尽心尽力，对工作尽职尽责，在自己平凡的岗位上做出一点成绩。

肖丽

20xx年5月9日

学习最美村官心得体会【荐】

最近十位最美村官在人们口中广泛传颂：无私奉献个人资产，彻底改变家乡面貌的农民贴心人裴春亮；疾病和失败都打不倒，实现带领村民致富夙愿的女干部王桂兰；以造血代输血，一心为家乡造福的新型农村管理者李全兴；三十年不懈努力，把穷山村变成中国上市第一村的杰出村官王勇；世界名校毕业后回到祖国基层农村服务的大学生村官秦玥飞；家遭巨变，癌症晚期仍旧心系村民幸福的女村官段爱平；凿山开路把闭塞山村建成绿色家园的愚公支书王光国。

俗话说：“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。”“政声人去后，民意闲谈中。”古往今来，为官者的勤与惰、廉与贪、优与劣，往往能从老百姓的口碑中得知一二。我们要做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。只有这样，我们才能赢得群众的支持、拥护和爱戴，才能赢得群众的好口碑。

大树扎根于沃土，高楼立足于基石。群众路线是我们党的根本路线，走群众路线就要求党员干部“从群众中来，到群众中去”。“坐在同一条板凳上，才缩短了心与心的距离；坐在农家的炕头上，收获的才不只是建议。”感情深一寸，作风好十分。不管说什么话，做什么事，我们都不能冷淡了同群众的血肉情谊，都应当同老百姓共患难、心连心。用脚丈量民情，用心化解民忧，才能赢得群众拥护；亲身体验群众的冷暖，才能找准化解矛盾的关键。只有把人民群众“放心上”、“当亲人”，与人民群众同呼吸、共命运，才能赢得群众的理解和支持。离开了群众，我们就成了无源之水、无本之木。

以身作则，只想为群众谋利益的农民带头人在城镇，在乡村，在草原，在深山，许许多多最美村官的把青春年华以及自己的一生全都献给了人民。他们是值得社会尊敬的，掌声和鲜花属于他们。他们才是一道最美丽的风景。金杯银杯不如老百姓的口碑，心中装着百姓疾苦，为老百姓办实事、好事，群众的眼睛是雪亮的，群众的心是火热的，群众的情是真挚的，相信在多少年后人们口中还会有最美村官村这个碑。

学习最美教师心得体会【荐】

近几天，陈霞、姜文、江忠红三位老师和夏肖燕的感人事迹传遍了三衢大地，深深震撼了每个三衢儿女的心灵，他们这种平凡中见不凡、普通中见崇高的精神，充分体现了新时代“最美教师”可敬、可亲、可学、可爱的良好形象，是我们学习的榜样。

我觉得“最美教师”的出现不是偶然的，而是必然的。她们其实就是衢江区教师的一个代表，是衢江区老师忠于职守、乐于奉献、孜孜不倦形象的缩影。

作为一名普通的小学教师，学习“最美教师”的先进事迹，首先要从小事做起，从身边的点点滴滴做起，从关爱每一个学生的生活起居做起，用心工作，每个人都可以成为“最美教师”。

曾经有位哲人说过：“生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧!”我们现在从事的正是一份有爱的工作，领导的关心、同事的帮助、学生的努力、家长的期待，正是我们前进的不竭动力，我们是一群幸福的人。虽然我们是经济欠发达地区，但我们有“最美爷爷”和“最美教师”，他们身上所体现的高尚品德正是我们这座城市真正的灵魂。我相信，只要我们努力工作，用心对待每一个学生，我们杜泽小学的教师个个是“最美教师”。

让我们怀着爱工作吧，坚持不嫌弃、不抛弃、不放弃的原则，将责任、奉献精神化为自觉行动，坚守平凡的岗位，怀有一颗关爱之心，善待身边的每一个学生，为衢江区的教育事业发展，贡献自己的一份力量。

学习健美操的心得体会【荐】

学习健美操的心得体会化学与生命科学学院于伟指导教师：吴秀峰我爱健美操从前的我没有接触过健美操，一直以为健美操仅仅是让人健康、美丽，别无其他。可当我有幸慢慢走近它时，我才发现它还有更深层次的内涵。健美操能磨练人的意志力，起初接触它的人，会发现看似简单的动作，在你手脚舞动时，一切都变得一团糟，谁都会有四肢不听使唤的感觉。这个初级阶段会维持一段时间，被称为"入门"阶段，若没有一定的毅力与恒心，就过不了这一关。自动选择放弃了。而我不是那种人，因为我想看看接下来他还会怎样"折磨"我。于是我走到今天，让我看到了他的全部美丽。健美操能让人更自信。过了那个"入门"阶段，每个动作学起来都不会太难，可做起来有非常拘禁，想做又不敢做。我称此为"完善"阶段，就是将健美操的每一个动作练熟之后，让他美观、大方，当一套赏心悦目的健美操展现在人们面前时，谁都不会怀疑表演者有多么自信。与健美操"相处"的过程中，他给我们带来无限的财富：学会思索-------在思索后做动作；学会搜索-----在搜索中达到近乎完美的顶峰；学会探索------在探索中创造更完美的肢体语言┉┉我爱健美操，就是如此。数学与系统科学学院徐晓琳指导教师：吴秀峰舞动青春的旋律展现精彩的自我体育是高校中不可缺少的一部分。当代大学生推崇和追求的是现代社会快节奏的生活方式和高层次的美感享受。校园内格调高雅的体育馆内开展着内容丰富、形式多样的体育活动，满足对审美的要求。健美操就是其中的一项，他是要通过自身的努力来获得美的享受，从而加深对美好事物的憧憬。当音乐响起来，我们便随着音乐的节拍跳动，那就是一种快乐，一种从未有过的激情瞬间并发。在我看来健美操是最适合我们当代大学生学习的了，他会使我没对"美"这个词有了新的诠释。在课上，健美操老师一遍遍的教我们动作，我们学得也很认真，每当一套学完的时候，由分组练习，使我们有了竞争意识，由使自己得到了成分的锻炼。我喜欢有音乐的感觉，更喜欢伴随音乐舞动的快感。在跳的过程中，我们憧憬着美好的事物。悦耳的旋律也是我们对青春有了新的认识，张扬个性，展现真自我。健美操课的确对我的启发很大，很愿意上这门课，既锻炼了自己有丰富了自己。那就让我们舞动青春，张扬个性吧！数学与系统科学学院赵宇指导教师：吴秀峰学习健美操的心得体会进入大学接触到了一个以前未曾上过的体育课程---------健美操。因此对于这门新教程也有了一些心得感受。经过几个月里的练习，使我的关节灵活，提高动作的协调性，另外美妙而有节奏的音乐可以陶冶情操，激发情绪。二者结合的健美操运动是我们大学生的体魄健壮，又是身心得到了协调发展，在紧张的学习文化课之余调解了情绪，深受我们这些平时文娱活动较少的大学生的喜爱。健美操的广泛开展，提高了我们自身文化素质和道德水准，促进身体正常发育。另外在40人的课堂中，加强了同学之间的交往，对加深友谊，扩大我们大学生的社交范围，有重要作用。每次上课环境优越的健美操房，漂亮的健美操教师均给我留下深刻的印象，健美操充分体现了年轻人的特点，刚劲有力、优美大方、富有朝气、舞蹈因素多有明显的锻炼价值。我们在训练中往往存在较大难度的问题，这些都需要平时注意积累，深刻体会并课后练习。按照动作规范练习，加强了熟练程度，因此我取得了健美操90分的成绩，使我感到很满意，更对这学期的健美操课充满了无限的兴趣和热情。我总结健美操力求使柔美、刚健并存，表现出"动"与"静"、"健"与"美"的风格特点。我会用真诚的心，热情的心投入到健美操的课程中，因为这项课程使我感到唯一轻松的一门课程，每次周三上完课后，都感到意犹未尽，身心舒展和振奋的情绪是我们更好的投入下一节课。我喜爱健美操运动，更喜爱其中无穷的快乐。

学习右玉精神心得体会【荐】

近日，省委作出了《关于大力学习弘扬“右玉精神”的决定》，市委也出台了《关于引深学习“右玉精神”大力加强作风建设的意见》，并召开了动员大会，要求全市各级党组织和广大党员干部群众要大力学习和弘扬“右玉精神”。为贯彻落实好省委、市委的精神要求，我办利用周五集中学习时间多次组织干部职工们学习了有关右玉精神的文章，同时，也掀起了弘扬右玉精神、转变机关作风的热潮。

忆往昔：山是和尚头，洪水遍地流，风起蔽天日，黄沙堆成丘，这就是过去那个无奈走西口的右玉；看今召：道路林阴化，林带梯田化，阳坡花果山，盆地米粮川，这就是如今这个被称为塞上绿洲的右玉。这一面貌的改变得益于右玉人民在历届县委、县政府的带领下，尊重客观规律，坚持人与自然和谐发展，坚持不懈植树造林，坚韧不拔改善生态环境，靠一张铁锹两只手、觉悟加义务、镢头加窝头、苦干加实干，咬定绿化不放松，一张蓝图绘到底，使一片黄沙肆虐、人类不宜居住的无际荒漠变成了塞外绿洲，全县森林覆盖率由不到0.3%提高到52%以上，创造出黄土高原大地变样、河山易色、生态发展的奇迹，并在艰辛的探索实践中铸就了以“执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗”为核心的“右玉精神”。

从风沙肆虐到满目苍翠，右玉的历史可以说就是一部植树史、一部生态建设史。现在，我们学习右玉精神，就是要学习右玉那种执政为民、尊重科学的理念。始终坚持立党为公、执政为民，切实加强和保持党同人民群众血肉联系，时刻牢记党的宗旨，树立正确的权力观、地位观、利益观，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。始终坚持实事求是，落实科学发展观，树立正确政绩观，一切从实际出发，坚决反对急功近利、官僚主义、形式主义。我们学习右玉精神，就是要学习右玉那种百折不挠、艰苦奋斗的作风。始终牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗的优良传统，讲党性、重品行、作表率，廉洁自律，无私奉献，筑牢拒腐防变的思想道德防线；奋力爬坡，负重赶超，在改革发展的伟大实践中会干事、能干事、干成事。

党委办相对于其它部门来说是事务烦忙的单位，选择了就意味着选择了艰苦、选择了就注定了奉献。作为办公厅里的一员，学习右玉精神，就是要树立百折不挠的信心和艰苦奋斗的决心，更加认真的做好自己的本职工作。“不爱岗就会下岗，不敬业就会失业”。尽管工作是辛苦的，但这种辛苦是一种磨炼，辛苦中，会体验到了人生的真趣；辛苦中，会锻炼了自己的能力；辛苦中，会充实奉献的人生。办公厅无小事，细节决定成效。在今后的工作中，我要始终保持良好的精神状态和工作激情，坚决不能有丝毫的懈怠和马虎，要把各项繁琐的工作做深、做细、做实，为办公厅建设的科学发展、争先发展尽自己最大的努力。

外出学习活动心得体会体会【荐】

篇一：外出学习心得体会

5月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。

一、收获

1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。

2、真实——课堂教学应该追求的境界

在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实，

3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段

我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。

4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求

我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么现在课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生通过学习知识，提高了学生分析判断事物的能力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。

5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品

能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。

6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。

二、自我反思

总之，听了两位教师的课，看了气势宏伟的广播操，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解

读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。

篇二：外出学习心得体会

一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在十二月十七号、十八号两日，赴牡丹江进行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。

通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：

一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。

二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。

四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。

课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上数学、语文课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！

在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。

联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。

一、学习他们教师的敬业精神。

在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，

二、学习他们高效的自主学习。

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。

三、实践了才会汇集成河。

庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。

四、魅力创造奇迹。

有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧！同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。

总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。相信在任校长的带领下，我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过“走出去、学得来”的方式，促进我们教师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量。

心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。

篇三：外出学习心得体会

10月10、11两日，我参加了在牡市举行的省名优教师课堂展示活动，老师们精湛的教艺和睿智的课堂应对让我由衷的佩服。在欣赏和赞许之余，也借此反思自己的教学。

一、课堂——应是师生共建的一片真实天地

我们常常看到这样的现象：老师从容不迫地走进课堂，按照教案滴水不漏地开始授课，教学环节衔接得天衣无缝。听课老师的视线始终集中在授课教师的身上，全神贯注地欣赏着娴熟的教学技巧表演，教师当演员的表演水准已充分显露。然后在一片掌声和褒奖中，我们不禁要问：在这些所谓“精彩”、“完美”的课堂上，学生独特个性的思维火花在哪里闪现？数学教学独具魅力的美在哪里闪现？难道顺畅的教学流程、先进的教学手段、热闹的教学气氛，就是新课程标准下的理想课堂吗？

“老师，我还有更好的方法。”“老师，我有补充。”“老师，我发现书上错了。”……课堂，面临着前所未有的挑战，老师，面临着前所未有的尴尬。课上，学生开始有自己的主见，不愿跟着老师设定的思路走。是将教案进行到底，还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题进行？

叶谰教授极具精辟地指出导致这一切的原因：“是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激”。新理念下的课堂是活的，随机生成的。课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验，是真实的生活经历。这里不应该有花架子，不应该有装腔作势，不应该有矫情表演。有的是学生实实在在地学，教师真真切切地教。水到渠成的教学固然好，意料不到的课堂意外也是正常的，更能演绎精彩。所以，当面对无法回避的课堂生成时，我们应该对它有正确的认识，把这生成及时纳入预设的教学当中。在冷场的时候及时调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的生成转化为教学中宝贵的课程资源和财富。

二、生成——应是师生共点的一盏智慧明灯

现代教学理念认为，课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、发展、提升的过程。没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的。从生命力的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。课堂学情灵活多样、变化莫测，师生唯有从容迎变、应变，形成高效互动，才能生成课堂，使课堂焕发生命的活力。

1、善于倾听

课堂上的亮点，源于学生精彩的发言。倾听能及时发现课堂生成，能使学生感受到关注。课堂上一次无意识的倾听，往往能使教学得以升华，使教师真正意识到课堂上生机勃勃的一面应该是真正发挥学生的主体能动性，教师的上课应该随着学生的状态而调整、改进，这样课堂才会有生命的活力，当然，这也给我们老师提出了更高的要求。

2、尊重差异

每个学生都是一个独立的生命，生命个体间的各个方面都充满着差异。数学课堂就是要将这种差异视为一种教学资源，努力创造条件展现学生丰富多彩的个人世界。

我们的教学对象是有情感、有思想的人，承认差异，承认个性就是对学生最大的尊重，也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中，真正体现以人为本。

3、机动设计

新课程呼唤生成的课堂，但是受传统教学的影响，在设计时往往喜欢环环相扣。教师怎么问，学生如何答；怎样总结，如何过度；学生谈到哪里出示图片，等等，考虑得甚是周到。这样步步为营的设计，形成一种“线形序列”，殊不知就在不知不觉间给自己和学生来了个五花大绑！试想，教师在课堂上还有什么激情、灵感可言？这样的课堂又能生成些什么？

所以，教师应审时度势，相机调整教学预设的良好态度，才使学生有更充分的时间投入到主动学习、积极探究的活动中，获得思想启迪，加深知识理解，促进思维拓展，真正感受自身的价值，感受享受知识的甜蜜，感受心灵成长的幸福。

这就告诉我们，在教学设计时切忌作茧自缚。只有将线形设计柔化为机动性设计，老师的头脑才能卸下重重负担，从而调控自如：学生的个性才能摆脱层层束缚，得以恣意张扬。课堂才有可能因此而激情荡漾，灵感迸发，精彩纷呈。

生成，追求的是教学的真实自然；课堂，再现的是师生“原味”的生活情景。这样的课堂无疑是美的！美在它的不加修饰，美在它的清新单纯，美在它的活力四溢，美在它的朴实自然。努力改进课堂教学，让数学变得快乐，成为一种享受。而这些却恰恰是考验教师的课堂调控机制和应变能力，说白了是对教师教学智慧的挑战。但这些也正这是数学永恒的理想和期盼，是数学的真谛和归宿，也符合我校提出的办学特色——“怡美教育”中的“怡美课堂”的理念吧。在我们大力推行高效课堂的同时让我们理智对待每一个课堂动态生成，让课堂的生命流光溢彩，这样的课堂也一定会达到高效。

学习“新十八谈”心得体会【荐】

学习“新十八谈”心得体会披阅历史，放眼全球，世界强国无一不是教育大国，崛起之路无不伴随教育昌明。国际竞争，乃是人才竞争。人才决定实力，科技引领发展，教育奠定未来。中原崛起、河南振兴，教育任重道远。下定决心一定把教育搞上去，下大力气一定让人才多起来，这是亿万河南人民的强烈呼唤和殷切期盼。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。学以立德、学以增智，通过学习增强精神力量。学习可以让人察时知变、奋发进取，提升精神境界，增强精神力量。精神追求的提升，精神品格的塑造，都离不开学习。共产党人的最高精神追求就在于干事创业、造福于民。实现这种追求，一个重要途径就是注重学习、勤于学习、善于学习，在学习中感受时代前进的脉搏，进而做到敢于拼闯、奋发有为，努力让有限的生命放射出灿烂的光华。所以为了祖国的事业，为了自己的理想，我们必须树立脚踏实地、埋头苦干、解放思想、改革创新、锐意进取、奋发有为的时代精神，只有这样才能实现自己的人生价值，在教学工作中，我们可以看到，有的教师缺乏主人翁精神，责任心不强，教学情绪化，工作上不求作为；有的教师能力不足、本领不强，不善于引导学生学习……新形势、新任务、新挑战赋予了新的历史使命,作为教育工作者的我们必须始终保持进位争先的使命感,保持干事创业的责任感,永不满足,永不停顿,永不保守,永不敷衍,永不懈怠,永远不辜负学生的信任。大力倡树“用心用力、认真办事、真抓实干、攻坚破难”的工作作风,雷厉风行抓落实,善始善终抓落实,义无反顾抓落实。要有朝气，有魄力、有活力，在工作岗位上干出成绩，把工作热情和科学态度结合起来，坚持重实际，说实话，办实事，求实效，一步一个脚印地把每项工作落到实处，把全部心思用在“真干事”上，把全部本领用在“多干事上”切实从自我做起，从身边小事做起，从点点滴滴做起，克服心浮气躁，急功近利好高骛远等不良现象。兢兢业业，扎扎实实地做好每一项工作，推动各项工作再上新台阶。中原经济区建设的征程已经开启，在这波澜壮阔的历史舞台上，教育承载着振兴河南的希望，肩负着中原儿女的期盼。作为教育工作者的我们，我们在教学作业要不断地学习新知识，在教学生做到精益求精，在生活上做学生朋友和亲人……为中原教育事业增砖添瓦。

学习于川事迹心得体会【荐】

10月16日，食品学院政教部在一教南区106举办观看学习于川事迹活动，政教部成员以及20xx级全体同学参加。本次活动中为大家播放了关于于川的视频，作为组织者，我看后有如下感受。

一个个感人的故事其实仿佛是一块雨花石，静静的，深深地埋在泥土之中，铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。而在其中，有一颗小小的花石，他让我感动，他让我震撼，他就是于川。

15岁父亲突然病逝，母子相依为命勉强维持生计；17岁母亲又重病不起，生活不能自理；为还债他毅然决然抵出了唯一的房子；为养家他无怨无悔最多一天做四份工作；为升学他寒窗苦读最紧张时每日睡眠不足三小时，为读大学他又万般不忍送母亲进了敬老院。20xx年3月7日新华社记者发表文章报道了“沈阳大学生于川打工养母品学兼优”的事迹，引起强烈反响。现如今，于川已经成为“全国大学生道德模范”、第一届“辽宁省大学生道德楷模”、“辽宁省三好学生标兵”、”辽宁省教育年度人物”、国家奖学金、市长奖学金等多项荣誉获得者，他作为班长所带的班级也获得了“辽宁省先进班集体”称号。

看完了故事，我们可以从中总结出当代学生应该学习的几点。第一，面对不幸，要学会勇敢面对。于川在17岁就扛起了照顾生活不能自理的母亲重任，任劳任怨，当换成17岁的我们，不知道我们还会不会勇敢的面对，人的一生，固然不肯能一帆风顺，困难与挫折无处不在，要的就是我们身上这股抗压能力。第二，家庭不幸，孝字当先。子曰：父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。孔圣人这话是什么意思呢？其实不难理解，喜，喜的是父母得健康长寿，安享天年。忧，忧的是父母年迈体衰。唯有真切的爱亲之心，才会产生如此矛盾的心理。于川能够做到孝道里的一切，这是难得的，因为现在的社会，真的很少有这样的孝子，不怨天，不怨地，父母给了他生命，给了他健康的身体。于川在这么困难的条件下还能做到如此，我们需要做的就是在今天，父亲节的这天，给父母打个电话，嘘寒问下暖，比起于川，如此简单的方式大家能不能做到呢？第三，刻苦学习，知恩图报。生活在今天幸福生活下的学生们，你们知不知道，现在还有多少的学生连学费都交不起，比起他们你们拥有着一切的先天条件，那么你们知否也在和于川一样，在努力学习，刻苦的钻研呢吗？其实我觉得一切东西都不是属于你的，只有知识是真正属于你自己的，自古以来，任何一位成功者，都是饱读诗书者，所以，我们应该好好读书，享受这美好的校园生活，为将来走向社会做积累，另外，我们要学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩每一个对自己有恩的人。

那些所谓的苦难，恰恰是我们人生的一大笔宝贵财富，而我们，要将这笔财富保留。本次活动丰富的大一同学的课余生活，让同学们学会感恩，学会珍惜自己的学习机会、，做一名真正的合格大学生！

学习彭世章心得体会【荐】

彭世章同志在平凡教育战线上默默地走完了短暂的一生，人固有一死，但死的意义有所不同，有的人靠着党和人们给的一点权利，挖空心思，贪污，受贿，为自己的子女和亲人谋私利，每天过着提心吊胆的日子。最后，带着浑身的铜臭味走完了自己的一生，而在风云多变的今天，彭世章同志不为名利，能够踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨，毫无怨言的为党为人民的教育事业奉献了自己的一生。这是一种什么样的精神？这一种大无畏的爱国主义精神，是对全国人民负责任的精神。是对人类的精神文明和优良传统的教育事业贡献了自己的一生。

一个马上快要退出教育战线的老教师，回顾了自己在教育战线奋斗的几十年，自己感觉还不错，能服从领导，老老实实做人，踏踏实实工作，为教育工作也作出了一点贡献。但通过学习彭世章同志的事迹后，觉得自己做的还不够，还要继续努力学习，干到老，学到老。为教育事业站好最后一班岗，清清白白地离开教育工作岗位，我也希望广大的年轻教师，抱着红烛精神，为祖国的教育事业贡献自己的一切！

学习彭世章事迹后，对照自己的工作，还有很多不足之处，敬业精神有待加强，价值观念还要再淡化。今后工作中将以彭世章教授为榜样，爱岗敬业，关爱学生，无私奉献，加强师德修养，坚持学习，不断提高自身素质，和教育教学能力，做好学生健康成长的引路人，做教育改革和教育现代化建设的推动者。在今后工作中将时刻用彭世章教授的精神激励自己，兢兢业业工作，老老实实做人，用自己的一言一行教育学生，引导学生，影响身边人。以彭教授为榜样，言行一致，关爱他人，立足本职工作，时刻把学生放在心上，永远忠于人民教育事业，不愧对教师的光荣称号。今后将努力学习，勤于实践，不断更新教育观念，探索教育教学规律，改进教学方法。在教学中积极鼓励和培养学生的创新精神和实践能力。积极投身教育改革，做全面实施素质教育的践行者和推进者。全身心地投入到教育教学工作中，全心全力为学生服务，努力提高教育教学质量，争取做一名好教师。

作为一名教师，在今后的工作中首先应以彭老师为榜样，感悟他献身教育事业，甘为人梯的崇高境界，学习他以德立教，爱岗敬业的职业操守。真正热爱教育事业，以教育为乐，扎扎实实，兢兢业业，干好自己的本职工作。把全部的爱奉献给我们的国家和学生。让每个学生都能在我们爱护教育下健康的成长。我们要以求真务实的作风和崭新的精神面貌向那些和彭老师一样的优秀教师努力工作。积极探索，坦坦荡荡，不为名利所累，永远真诚无悔的付出。只有这样才能让我们的学生在阳光下茁壮地成长。成为一名像彭老师那样的为社会付出的劳动者。

彭世彰对工作的负责、对学生的关爱、对教育事业的热爱，使我深受感动同时也引起我无限的遐思，我作为一名教育工作人员，到底应该身处一个什么样的境地呢？我该演绎一个怎样的角色？怎样才对学生最好呢？是否像有一句话说的“教师是国家辛勤的园丁。”而我要做学生的“机器人”，在他们需要关爱的时候给他们关爱，在他们需要知识的时候给予他们知识，在他们任何需要我的时候立马出现？

显然不是这样的，安乡特殊教育学校的陈洪喜说的一句话我记得特别清楚，是漫画《圣斗士》中一句话，伤疤——男子汉的勋章。人就是要在不断的磨练中才能得到成长，伤疤越深刻，成功越发显得耀眼。在他先进事迹的启迪和鼓舞下，我将增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。

一、拥有一颗真诚的爱心

“世界上所有的不幸，需要老师用爱去感化。”我们要像爱自己一样真诚的爱他们，用健康的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜。比如当学生身体不适时，我们要想亲人一样去关心他，嘘寒问暖。

二、与时俱进，开拓创新。

“活到老，学到老。”一句恒古不变的真理名言。时代在进步，创新对于老师来说也是非常重要的，因此我要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，尽量达到事半功倍的效果。我们就如树干，不仅哺育了一茬又一茬的花朵和果实，同时也充实壮大了自己。

三、充分尊重、信任、理解学生

懂得换位思考，已所不欲，勿施于人，要充分尊重学生的人格。以前的教学大部分都是老师喂一口，学生吃一口，这样的教学方式已经被淘汰了，教师需要正确的引导，学生的思维就像艘船，在一片汪洋的大海中，需要我们的指引才能到达彼岸的方向。学生又如小鸟，需要在一片自由的天空中翱翔，这样才能充分发挥自己的个性。

“爱人者，人恒爱之”——我们是幸福的，我将在爱与被爱的暖流中默默无闻的奉献我的青春、把我满腔热血撒播给我的每一个学生，让他们发光发热。

“我走了。”那天，他像往常一样，出门前笑吟吟地与妻子告别。没想到，竟成永诀。

一辈子的赤子之心，把生命最后的霞光，化为讲台上永恒的春天。

一声声呼唤，一阵阵哭声，划破清晨的寂静。河海大学的师生们，奔向南京殡仪馆。他们要去送心爱的彭世彰教授最后一程。

层林如挽，长风当泣。在通往殡仪馆的路上，自发前来送行的人们排成一条长龙，绵延数里。

一辈子的赤子之心，把生命最后的霞光，化为讲台上永恒的春天。这或许是彭世彰最为骄傲的事情。因为彭世彰曾说过这样的一句话“宁肯透支生命也绝不辜负使命”。他以自己的认真和执着，忠诚于党和人民的教育事业，在三尺讲台上一站就是一辈子。他毕生追求科学真理，提出享誉业界的水稻节水灌溉技术，带领学生在祖国各地躬身科研，完全忘记了时间和劳累，更忘记了自己的身体健康。敬业与忠诚，是彭世彰为国为民奉献一生的真实写照。

这样的一个伟人，突然间逝去，对于我们而言，是悲哀的；对国家而言，是一个重大的损失。

为了老百姓的生活更加美好，他曾经连续三个月每天往田里跑，和稻子一起“泡”在水里。问他为何如此拼命，回答是“我饿过肚子，深知‘手中有粮、心中不慌’的道理。农民松开的眉头，是对我最好的嘉奖。”如此可敬的人，突然间走了，老天是不公的。

而作为教师，我们职责又是什么？古人说是传道、授业、

解惑。传道即传做人之道，研究做人的学问，我私下认为这是教师至高无上的职责。授业即教人做事，能通过教学让学生掌握某些谋生的本领和手段，当然有些学生如果在这些方面有特定的天赋的话，那他可能超过老师成为这方面的优秀者或专家。解惑即帮学生解决生活中所遇上的各种难以想明白的问题，这可能更多的倾向于生活哲学思考和讨论，或属于博导的范畴。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是小学生，平时在家都是父母监护，在学校视老师为最亲近，最信任，最崇拜的人，所以教师的道德，人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。一个教师的师德表现是多方面的，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可能在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观，世界观一旦形成，就很难再改变。而彭世彰的事迹不仅告诉我们要认真对待自己的工作，而且要时刻想着学生。

一个人不可能永生，但可以不朽。彭世彰视事业如性命，用孜孜不倦的探索、用奋斗、用生命诠释了社会主义核心价值观。他，是不朽的，是值得我们铭记的。

彭世彰同志生前是水文水资源与水利工程科学国家重点实验室主任，中国共产党党员，1959年出生，1978年10月至1982年7月就读于华东水利学院农田水利工程专业获学士学位，1982年7月至1985年6月就读于华东水利学院农田水利工程专业获工学硕士学位，1985年6月毕业留校工作至今，1996年9月至2002年7月就读于河海大学水利水电工程专业获工学博士学位，博士学位论文被评为“全国百篇优秀博士论文”，生前是河海大学教授、博士生导师。

彭世彰同志一生孜孜以求，在教学、科研、管理等方面鞠躬尽瘁，追求卓越。他身体力行“学高为师、身正为范”的教师标准，36年来始终坚守三尺讲台，以其精深的学术造诣、突出的业务能力、卓著的教学水平和学术民主提携后辈的作风而深受师生爱戴。他在科研工作中刻苦钻研、勇于探索、敢于创新、精益求精，尤其是致力于水资源高效利用模式、节水灌溉理论、灌溉排水新技术及其农田生态效应等方向的研究和教学工作，经十余年刻苦钻研、反复试验，取得了具有国际先进水平的“主要农作物节水高效灌溉模式”和“水稻节水高产控制灌溉技术”等研究成果，并长期致力于成果转化与推广，无数次下到田间地头进行技术指导，足迹遍布全国十多个省区，科技成果得到大面积应用。因其在农业节水领域的杰出贡献，作为全球唯一获奖者获得20xx年ICID国际节水技术奖，并先后荣获3项国家科学技术进步奖和全国“五一”劳动奖章等荣誉。

“宁肯透支生命也绝不辜负使命”，这是河海大学教授彭世彰常说的话。他以自己的认真和执着，忠诚于党和人民的教育事业，在三尺讲台上一站就是一辈子。他毕生追求科学真理，提出享誉业界的水稻节水灌溉技术，带领学生在祖国各地躬身科研，完全忘记了时间和劳累，更忘记了自己的身体健康。正是彭世彰这样“样样放不下”“样样不落后”的知识分子和全体人民的共同奋斗，推动了教育、科技、文化事业不断进步，使我们的国家不断走向富强。

我们要学习他立德树人、爱岗敬业的师德风范，学习他坚韧执着、无私奉献的崇高品质，学习他精益求精、勇攀高峰的科学精神。彭世彰同志的先进事迹，展现了共产党人的坚定信仰和先进本色，展现了教学科研人员的不懈探索和执着追求，展现了优秀教育工作者的师德风范和育人之责。我们要爱岗敬业、立德树人、教书育人、为人师表的荣誉感和责任感，为建设教育强省、加快教育现代化进程、办好人民满意的教育作出新的更大贡献。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，作为一名小学教师，我们肩负着国家培养人才的重任。一年级是基础的基础。我们要做到：

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

以后的教学生涯中，我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。