鹰的重生读后感

鹰的重生读后感(模板13篇)。

今天编辑分享了一篇网络上选出的“鹰的重生读后感”文章，这篇作品给人留下了深刻印象。为了更好地理解这部作品，我们应该好好写一下自己的感受。请问您最喜欢哪个作者写的作品的读后感呢？相信您能找到适合自己的信息！

鹰的重生读后感 篇1

在鸟类当中，老鹰是长寿之王。它之所以达成这一“长寿之最”，是因为它经历了痛苦的锐变。鹰如“凤凰涅磐”一样，在经过风雨之后，绽放出了属于自己的美丽彩虹。

下面小编整理有关鹰的重生读后感，供大家参考《鹰的重生》读后感【1】通过学习，读《鹰的重生》，我们深刻了解了tcl的发展历程，变革轨迹及以李东升为代表的tcl高管团队的管理思想，敏锐的思维，有远大的战略目标。xx年11月28日，从起家的tcl隆重庆祝其成立30周年。20世纪70年代末，当时中国处于改革开放时期，中国的经济随着改革浪潮出现了翻天覆地的变化，tcl从一家偏于南国一隅的惠州，是最早的合资企业之一，ttk家庭电器****，tcl**，发展成为，最成功的彩电（tcl王牌），最具有生命力的手机品牌，打造最好的家电企业之一，经历了“站起来”在国内市场做到一定的规模，到“走出去”参与国际竞争的两个阶段。

tcl已成为中国企业国际化的先行者，也是企业体制改革成功的重要样本。tcl的辉煌成就让人敬仰，在国内，当时的tcl起步之初，可以说是一穷二白，在仓库里起步创业，之后在准备进入冲击三甲之时制造基地被人釜底抽薪，到为有授权经营押上祖宅和参与全球竞争中，进军东南亚新兴市场越南，并购法国汤姆逊彩电和阿尔卡手机等，在国际化市场竞争中经受过巨亏之后，tcl最后做出困难，痛苦的决定：采取业务模式的再造，新的团队重组建，**链实现再造，开始新的战略思考之实现了“鹰的重生”；之后成立了245亿的8、5代液晶面板生产线成为中国第一家全产业链彩电巨头。

在那30年的激荡岁月中，也充体现了李东升以纵容放权，气定神闲的风格，隐忍，进取的企业家精神，带领tcl度过一次次困难与危机，最终成就了一家以“实业报国”为已任的中国公司。《鹰的重生》这本书，让我领悟到：一个人或企业想要在社会上生存与发展，我们要通过不断的创新，改革，我认识到，企业的生命周期中，有时候我们必须要做出困难，痛苦的决定，开始新的过程，我们必须把旧的，不良的***传统彻底抛弃，甚至有时可能要放弃一些过往支持我们成功，而今天却成为我们前进障碍的东西，最后使我们可能重生飞翔。

《鹰的重生》读后感【2】老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达70岁，可谓高寿。要活那么久，它必须在40岁时做出艰难但重要的决定。

当老鹰到了40岁时，它锋利的爪子开始老化，无法有效地捕捉猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到了它的胸部，不像以前那么灵活了。它的翅膀开始变得很重，因为它的羽毛越来越厚，使它很难飞，昨天的风不再。

它不得不面临两种选择：一种是等死，另一种是须经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的“修炼”。它必须努力飞到很高的山顶，在悬崖上筑巢，呆在那里，不能飞，开始苦行僧的生活。

老鹰首先用它的喙用力击打岩石，这个过程无疑是十分痛苦的，也是个反复流血的过程，但它有着强烈的再展雄姿的意志，所以再痛再苦，它依然坚持到底，直至它的喙完全脱落。然后，老鹰静静地等候新的喙长出来。新喙长出来后，说明老鹰已经成功了一半。一切都很难开始。

之后，老鹰就用它新长出的喙把脚指甲一根一根的拔出来，大家可以想象一下这个过程的滋味。当新的脚指甲长出来时，老鹰就用它们逐一拔出沉重的羽毛。你可以想象拔头发的感觉。以上自我“虐待”、自我“煎熬”的过程，老鹰须持续5个月。

5个月后，新的羽毛长出来了，老鹰一生一次“脱胎换骨”的工程便告结束。老鹰又开始飞翔了。广阔的土地又变成了天堂。它“重生”后，寿命可再添30年！

读完这篇“老鹰的故事”，你是否觉得心中忽然有所撼动？好象给长期以来不断因为忙碌而深陷在倦意和无力感中的自己，一次有力的撞击！我们会不会因为多年积累的习惯，掌握的方法，别人或自己的高期望，我们不会原谅和被原谅的过去而放弃。

，渐渐成为我们的重担呢？会不会因为一直以来我们只吃适合自己口味的东西，只看人的好坏脾气，只走熟悉的路，只用老经验判断，直以固定的方式回应。以致于总是有“家族式遗传”的***疾病，以致于错过了许多值得欣赏的朋友与风景，以致于工作不能再上一层楼，以致于生活不再有惊喜呢？

而这些我们自己紧紧抓在手里的，会不会在不知不觉中逐渐成为生命和身体不必要的包袱，开始拖磨我们的意志，使我们不再期待、不再尝试、不再作梦、不再勇于付出，因此生命渐渐失去了光彩，熄灭了起初的热情呢？看完鹰的故事，我的心被深深地打动了。凤凰涅槃，原是传说中的故事。

而老鹰为求再生，甘受漫长“磨炼”，却是不争的事实。在这150天里，对于老鹰来说，过的可谓是“非鸟”的生活。这就是敢于挑战生活的精神，深深地说服了我。

在**《老人与海》中，海明威塑造了一个“硬汉子”老人的形象。如果鸟中也有硬汉子的话，老鹰可谓当之无愧。越王勾践，十年卧薪尝胆，终成霸业，也可谓是挑战逆境的英雄。

如果鸟中也有英雄，老鹰也可谓当之无愧。正因为它能忍大痛击长喙、拔指甲、弃旧羽，才使它的人生发生了转折，步入如此境界：利爪重生展新翅，万里长空任驰骋；新喙遍尝天地餐，高寿七十群鸟妒！

这个老鹰的故事，也给我这样的启示：其实生命中，没有什么过不去的山，过不去的坎。问题是在艰难险阻面前，你是被困难吓倒，还是振奋精神，挑战困难。

有时候，我们会遇到一些人生的极限，消极的人接受极限，积极的人挑战极限。在这个故事中，老鹰可以在40岁后在活30年，因为它作出了一个积极的选择。如果它采取消极的态度，它的生命将在40岁结束。

有时候，在挑战命运和人生的过程中，它会激发你的潜能，让你做不平凡的工作。没有什么是生命不能承受的。当你感觉不能承受生命之重时，请学***的精神吧。

透过老鹰重新得力的过程，让我醒悟到：在我们的生命中，总有面对艰难选择，需要做出困难的决定的时刻，只要我们愿意放下旧的包袱，抛弃旧的***旧的传统，怀有自我更新的勇气与再生的决心，愿意学***技能，开始一个更新的过程，纵使必须经历一段重头来过的艰辛，相信我们一定能发挥我们的潜能，挑战人生，展翅上腾，重新飞翔。活出另一个自己！

创造新的未来。什么是置于死地而后生？鹰之重生做出了精彩抉择！

舍得，舍得，有舍才必有得！放弃成长的包袱，继续学做人，继续学做教师，我将坚定、理性、坚定地继续走在课程改革的道路上，与歌与行！《鹰的重生》读后感【3】老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它的一生可以长达70多岁。

然而，要生存这么长时间，老鹰必须在40岁时做出一个痛苦但非常重要的决定：因为当老鹰活到40岁时，就会出现龙钟的老态度：看上去沮丧、笨拙、缓慢。

它的爪子已经开始老化，无法有效地抓住猎物；它锋利的喙由于老化而逐渐变长和弯曲，几乎触到它的胸部；它的翅膀由于浓密的羽毛而变得非常沉重和难以飞翔。在那个时候，很难想像它曾经是动物世界里一个残忍的恶霸。这时候的老鹰只有两种选择：

一就是等死，二是进行一次血淋淋的自我蜕变。有很多的老鹰没有选择重生，在四十岁的时候因得不到食物而饿死，而另一些老鹰却选择了重生！选择重生的老鹰必须耗尽最后的力气，挣扎着飞上一处渺无人迹的悬崖，待缓过劲来后，便强忍着剧痛，在悬崖上筑一个特別的巢，并且停在那里不得飞翔，开始进行长达一百五十天痛苦的重生过程。

起初，它被迫忍受剧痛，用弯曲的喙敲打坚硬的岩石，直到老喙和皮带肉完全脱落，然后等待新喙长出来。新喙首先不是用来捕食，而是用它把已经老化的脚趾甲一个一个连根拔除。然后又要经历一个痛苦而漫长的等待过程。

当新的爪子长出来时，老鹰会把浓密的羽毛一个个拔出来。五个月后，新的翅膀将再次丰满。在这个时候，老鹰可以象年轻时一样骄傲地攻击天空。这样一个“脱胎”和“重生”的过程，需要150天左右的痛苦的坚持。（述职报告之家 Www.ys575.cOm）

那么，展翅的老鹰就有了第二次生命！

鹰的重生读后感 篇2

从40岁的鹰想40岁的人！重生是如此之难，可不重生只能坐以待毙。

老鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般的活70岁，超过這世界尙绝大多数的动物。然而，侑一部分的鹰却在40岁的时候就会死亡，只侑大约三分之一可以活70高龄，這是为什么呢？原來，当一只鹰活40岁左右，它的喙会变得弯曲、脆弱，不能一击而制服猎物；它的爪子会因为常年捕食而变钝，不能抓起奔跑的兔子；双翅的羽毛也会粗大沉重，不再能够自由穼琛＿@茖时候，鹰侑两茖选择：一是回巢穴，静静等死，一是通过150天的漫长煎熬，获得重生。

如果一只鹰选择了重生，那么它必须很努力的飞山崖顶端，在那里筑巢，停留在那里，不得穼琛Ｈ缓螅它要忍着饥饿和疼痛，在岩石尙日复一日的敲打它的喙，直脱落。等新的喙长出來，老鹰必须更为决绝的用新喙将磨钝的爪子一茖茖拔出，直长出新的锋利的爪子。在這两件工作完成后，老鹰还要把那些粗壮而沉重的羽毛从翅膀尙一根根拔掉，好让新的羽毛长出來。当這150天痛苦的历程过去，老鹰可以重又获得30年的新生，再次翱翔在天空。

這是一篇耐人寻味的故事，我读了许多遍。鹰从弱小走向强大，从幼稚走向成熟，从无名走向空中之王，但谁知它却要面临生与死的选择，享受安逸就意味着走向死亡；选择痛苦才侑生的可能。其实鹰的故事也就是人的故事，人40岁，开始变得富足，名利萦绕，浑身洋溢着成熟和优雅，這是人生的黄金岁月，但是危机已经开始一步一步走近你。因为既得利益使你患得患失，明知没侑激情，也不敢放弃；因为虚名被人恭维，明知虚伪，也害怕失去。想追求新的生活，但又怕失去所拥侑的一切，进与退，得与失，名与利，福与祸，冲动与犹豫，交织着。你常告诫自己“不要好高鹜远，知足长乐，想想不如自己的人”，渐渐地，你就如同那些不愿重生的鹰，慢慢地在生活的长河里，随波逐流，一切都是那么正常、自然，你没侑了茖性，没侑了新的欲望，如同一朵浪花，在水面尙消失了。

這茖社会里还侑少数的人，祂們不愿在没侑激情的生活中挣扎，祂們决定把人生最辉煌的时光留给自己，生当为人杰，死亦为鬼雄。祂們开始沉思反思，不断否定自我，追求超越，自豪地弘扬优点的同时，还要痛苦地纠正缺点和不足，要经常学习，完善提高自我，使自己永远跟尙时代的步伐。祂們要学那重生的鹰，完成人生最悲壮，最灿烂的乐章，如同凤凰涅盘，祂們决定放弃既侑的名与利，成为一茖自由人，去追逐心中的梦想。這是一茖拔掉自己身尙羽毛的过程，鲜血一滴滴地洒落在心尙。

其实，鹰的重生和人的重生一样，都是对自己的否定，但這种否定不是盲目和冲动的，而是经过痛苦、理性的思考。否定自己需要勇气。鹰和人一样谁都不敢说一定能够重生，可能对侑些鹰來说重回蓝天永远是茖梦；对侑些人來说贫困、疾病会相伴终身，但我仍赞赏這些逐梦的鹰和人，因为祂們知道为什么而死？如何去死？祂們是命运的主人，决不是碌碌无为之辈所能企及。看，那空中翱翔的鹰，它是那么的矫健，它流下的血已化成灿烂的彩虹！但更伟大的是那些不甘沉沦，要用生命去重新点燃生活激情的人們。祂們带给這茖世界的必将是奉献和快乐，祂們因世界而存在，世界因祂們而精彩！

鹰的重生读后感 篇3

老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它的一生可以长达70多岁。

不过要生存那么长的时间，老鹰在四十岁的时候，必须做出一个痛苦却又非常重要的决定：因为当老鹰活到40岁时就会出现龙钟老态：神情萎靡不振，动作笨拙迟缓。它的爪子已经开始老化，无法有效地抓住猎物；它的利喙因年龄也渐渐变得又长又弯，几乎碰到胸膛；而它的翅膀也由于羽毛长得又浓又厚而变得十分笨重难以飞翔。那个时候，你很难想像它曾经是动物世界弱肉强食链环中的残酷一霸。

这时候的老鹰只有两种选择：一就是等死，二是进行一次血淋淋的自我蜕变。有很多的老鹰没有选择重生，在四十岁的时候因得不到食物而饿死，而另一些老鹰却选择了重生！

选择重生的老鹰必须耗尽最后的力气，挣扎着飞上一处渺无人迹的悬崖，待缓过劲来后，便强忍着剧痛，在悬崖上筑一个特别的巢，并且停在那里不得飞翔，开始进行长达一百五十天痛苦的重生过程。

它首先强忍着剧痛，不停地用它的弯喙狠狠敲击坚硬的岩石，直到老喙连皮带肉完全脱落，然后等待新的喙长出来。新喙首先不是用来捕食，而是用它把已经老化的脚趾甲一个一个连根拔除。然后又要经历一个痛苦而漫长的等待过程。等到新的爪子长出来后，老鹰再要把自己身上又浓又密的羽毛一根根地拔掉。五个月后，新的羽翼才会重新丰满起来，这时老鹰又能象年轻时一样傲击长空。

这样一个脱胎和重生的过程，需要150天左右的痛苦的坚持。然后，展翅翱翔的老鹰拥有了它的第二次生命！

鹰的重生读后感 篇4

鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。这时，它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的爪子开始老化，无法有效地捕捉猎物；它的羽毛长得又浓又厚，翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。

此时的鹰只有两种选择：要么等死，要么经过一个十分痛苦的更新过程――150天漫长的蜕变。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔。

鹰首先用它的喙击打岩石，直到其完全脱落，然后静静地等待新的喙长出来。鹰会用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鲜血一滴滴洒落。当新的趾甲长出来后，鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。

5个月以后，新的羽毛长出来了，鹰重新开始飞翔，重新再度过30年的岁月！

老鹰的故事可以带给我们什么启示？

这篇有关鹰的文章让我感触颇深，由此更加深深体会到变革创新的必要性和紧迫性。

《鹰》的故事告诉我们：在企业的生命周期中，有时候我们必须做出困难的决定，开始一个更新的过程。我们必须把旧的、不良的习惯和传统彻底抛弃，可能要放弃一些过往支持我们成功而今天已成为我们前进障碍的东西，使我们可以重新飞翔。这次蜕变是痛苦的，对企业，对全体员工，对我本人都一样。但为了企业的生存，为了实现我们发展目标，我们必须要经历这场历练！像鹰的蜕变一样，重新开启我们企业新的生命周期，在实现我们的愿景――“成为受人尊敬和最具创新能力的领先企业”的`过程中，找回我们的信心、尊严和荣誉！面对员工反省和改进过往那些不符合企业价值观言行的勇气。只有这样，才能获得员工的信任和尊重，才能实现脱胎换骨般的自我超越；也只有这样，我们才有可能承担带领企业持续发展的重任。要从自己做起，要保证自己不要成为企业发展的瓶颈，要改变心态，改变作风，要成为这次变革创新活动的表率，各级主管积极主动地参与推动是成功的关键。”从自己做起，身体力行！

鹰的重生读后感 篇5

鹰是世界寿命最长的鸟类之一，一般年龄可达70岁，那么要活这么长的寿命，鹰在40岁的时候不得不做一个非常困难的决定，因为它的羽毛已经非常的厚，十分的沉重，在飞翔中非常的吃力，它的爪子开始老化，无法有效的抓住猎物，它的喙也变得又长又弯几乎碰到了胸膛，这个时候它只有两种选择：一种是等死，另一种选择一个非常艰辛的更新过程，150天的锐变！

鹰这时候它要飞到非常高的山顶上在悬崖上筑巢，然后用喙用力击打岩石，直到完全的脱落，然后等新的喙长出来，然后用新长出来的喙把中趾甲一根根的拔掉，等新的趾甲长出来后，它又把羽毛一根根的拔掉，5个月后新的羽毛长出来了，就可以重生再渡过30年！

鹰不愧为鸟中之王，150天时间啊，多么漫长的150天啊，如果不去改变那就只有等死，看后让我真的很感动。

事实上，我们是一样的。当今社会是弱小的，时代在变化，但我们的思想也要与时俱进，否则我们会被愿意改变的人超越！每天起床只有两种选择：一种是经历今天的平凡，另一种是选择成为生活中的奇迹。

这篇文章让我感触良多，也让我想起了自己的过去。这篇文章不是在指出未来30年的发展方向吗。

刚刚过完了40岁的生日，盘点一下自己所走过的这40年，好像是经历了一个时间轮回一样赤条条从起点又回到了起点。我在上半辈子浪费了太多时间。此时此刻，就像文章中的老鹰一样，我必须做出选择并开始一个更新过程。

开始一个更新的过程。就必须把一切旧的、不良的***传统彻底抛弃，要放弃一些过往支持我们成功而今天已成为我们前进障碍的东西，使我可以重新飞翔。这种转变是痛苦的，但是为了生存，为了实现自己的理想和目标，我们必须经历这种经历！

努力把握剩下的30年，精心谋划，为实现自己的理想和目标而努力奋斗！

鹰的重生读后感 篇6

相信大家都听说过“鹰的重生”这件事，鹰想获得重生，并不是一件简单的事。它必须经历痛苦的蜕变，犹如“凤凰涅槃”一样。这一过程是非常痛苦的，这就考验了鹰的意志和毅力，而《鹰的重生》这本书恰好讲述了一个具有坚定意志和毅力的企业——TCL。

TCL的前身是TTK，它从惠州小城起家，虽然是中外合资的，但在当时来说只是一个小作坊，算不上什么大工厂。但经过多年的洗礼以及相关领导的长远目光和知人善用，TTK很快便发展壮大起来。企业发展壮大了，但他们并没有因获得的小小成就而沾沾自喜，止步不前，他们不安于现状，毕竟时代在发展，事物也处于不断的发展之中，因此，他们的产品必须改革创新。就像老鹰一样，生活了四十年之后，及时剖析自己的命运，没有麻木地生活下去，从而发现了新的生存之道，很好地继续生存下去。

当然，TCL的成功不仅仅由于它能进行及时的自我剖析，还有其他几个主要方面。第一，勇于放弃，敢于失败。刚开始投资的一个新项目，也许不能为我们带来收益，而且还会让我们赔上很多。这并不要紧，我们要敢于放弃这一项目，进而寻找其他新项目，并从中找出效益，获得赢利。第二，合理利用资源和人才。旧的方法要完全适用于新生事物是不可能的，这就需要我们合理利用新的设备和新方法解决新生事物，也就是合理地使用现有的资源，做到恰如其分的分工。第三，寻找最好的策略。鹰的重生是有一定的策略的，它会先努力飞到山顶，在悬崖上筑巢，从而完成蜕变过程。而作为一个企业，要想重生，也必须有一定的策略，这样才不至于迷茫，才能避免重蹈覆辙。

商场如战场，若固步自封，不思进取，必成井底之蛙；若勇于开拓，大胆创新，必能鹤立鸡群。失败并不可怕，可怕的是你不能从失败的阴影中走出来。鹰的重生是为了迎接，面对新的征程，而能够真正实现重生的.只有持之以恒，意志坚定的鹰。竞争是激烈的，每天都会有企业在竞争中落败而倒闭，企业的重生首先要学会坚持，要有必胜的信念；要有一定的方法和技巧，寻找最好的策略；要不断学习，提升自己。只要肯迈出第一步，最艰难的一步，那么，离成功也就近一步了。

鹰的重生读后感 篇7

这是一个关于鹰的故事。鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。

要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。这时，它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的爪子开始老化，无法有效地捕捉猎物；它的羽毛长得又浓又厚，翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。

此时的鹰只有两种选择：要么等死，要么经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔。

鹰首先用它的喙击打岩石，直到其完全脱落，然后静静地等待新的喙长出来。鹰会用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鲜血一滴滴洒落。当新的趾甲长出来后，鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。

5个月以后，新的羽毛长出来了，鹰重新开始飞翔，重新再度过30年的岁月！

这篇《鹰的重生》是屈经理发在群里面叫咱们分部经理看了写读后感的，几天前屈经理叫我打这个资料的时候我就觉得这篇文章很有意义，今天把事情做完了在办公室坐着我也想来写写读后感。

鹰的重生读后感 篇8

读完这篇关于鹰的故事，让我感触颇深。其实在这二十多年的成长路上每当在困境中挣扎的时候，脑海中还是会浮现先辈们说的话：诸如破茧成蝶、凤凰涅馨，而自己也会更加的坚韧的支撑。这篇鹰的故事正是让我们明白怎样破茧成蝶，在逆境中找到重生的方法。

其实大到一个公司的运营小到一个部门建设，在每次的改进和革新中都会遇到改善的瓶颈，有时候这种瓶颈在前期能够帮助我们明确方向快速前进，但是在后期却约束我们思维和行为从而无法突破阻碍我们进步。也只有像鹰一样完成蜕变，才能有重新的'开始，重新的飞翔。尽管蜕变的过程会让我们都很痛苦。

在这篇文章中我很认真的审视了一下自己，我们现在的阶段何尝不是“鹰”的第一个阶段，我们有时候怀疑着、有时候苦闷着、有时候满腹牢骚、甚至逃避着，于是有人离开了，有人依然坚忍不拔的思考着改善着。其实怀疑并不是一种否定，而是经过一种痛苦的、理性的思考。而这种否定不仅仅需要勇气还需要判断，所以鹰的蜕变也是一种进过思考后对自己大胆的否定。在我们的工作中时常会遇见迷茫而不知所措的境况，而大胆的否定无疑能够帮助我们换思路找突破。

鹰的重生是痛苦的，鹰的重生是坚韧的。蜕变才能升华，坚韧才能不懈。有勇气否定才能有变革与创新。

鹰的重生读后感 篇9

鹰是世界上寿命最长的鸟。它能活70多年。

然而，要生存这么长时间，老鹰必须在40岁时做出一个痛苦但非常重要的决定：因为当老鹰活到40岁时，就会出现龙钟的老态度：看上去沮丧、笨拙、缓慢。

它的爪子已经开始老化，无法有效地抓住猎物；它锋利的喙由于老化而逐渐变长和弯曲，几乎触到它的胸部；它的翅膀由于浓密的羽毛而变得非常沉重和难以飞翔。那时候，很难想像它曾经是动物界的残忍霸王。

此时，老鹰只有两个选择：一是等待死亡，二是经历血腥的自我蜕变。有很多的老鹰没有选择重生，在四十岁的时候因得不到食物而饿死，而另一些老鹰却选择了重生!

选择重生的老鹰必须耗尽最后的力气，挣扎着飞上一处渺无人迹的悬崖，待缓过劲来后，便强忍着剧痛，在悬崖上筑一个特别的巢，并且停在那里不得飞翔，开始进行长达一百五十天痛苦的重生过程。

起初，它被迫忍受剧痛，用弯曲的喙敲打坚硬的岩石，直到老喙和皮带肉完全脱落，然后等待新喙长出来。新喙首先不是用来捕食，而是用它把已经老化的脚趾甲一个一个连根拔除。

然后又要经历一个痛苦而漫长的等待过程。当新的爪子长出来时，老鹰会把浓密的羽毛一个个拔出来。五个月后，新的翅膀将再次丰满。在这个时候，老鹰可以象年轻时一样骄傲地攻击天空。

这样一个“脱胎”和“重生”的过程，需要150天左右的痛苦的坚持。那么，展翅的老鹰就有了第二次生命！

康老师让我读《鹰的重生》的文章，读过之后，感悟最深的是：人生的抉择很重要，而更加重要的是坚持不懈去丰实自己的内在，不断的应用在日常生活中，时刻思考解决问题的办法，并克服前进道路上的重重屏障。

容易的道路，也许在短暂的时间里是利益可嘉的，拿长远的眼光来看已经在被人生淘汰。

难走的路很难走。有泥，有刺，有苦，还有。

如果你选择一条艰难的道路，闭门造车，结果会非常痛苦。

怎样才能让人生的里程碑更加辉煌多彩？必须坚持目标，迎接挑战，不断学习，不断是坚，不断合作。

这不就是我自生吗?

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鹰的重生读后感 篇10

看了《鹰的重生》的视频后，内心波澜起伏的同时，更使我在学习，反思，审视如今的社会现状中，收获着太多太多弥足珍贵的智慧。

鹰是世界上寿命最长的鸟类，它的一生能够长达70多岁，但是要活那么长的寿命，它在四十岁的时候，务必做出一个痛苦却又十分重要的决定，因为当鹰活到四十岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物;它的喙因年龄也渐渐变得又长又弯，几乎碰到胸膛，而它的翅膀也由于羽毛长得又浓又厚而变得十分笨重，也使得飞翔十分吃力，这时候鹰只有两种选取：一、等死，二、十分痛苦的重生。有很多鹰没有选取重生，在四十岁时因得不到食物而饿死，而另一些鹰选取了重生，在悬崖上筑了一个个性的巢，并且停在那里不能飞翔。它首先用新长出来的喙，把原先的爪子，一根一根地拔出来，然后，当新的爪子长出来后，再把自我身上又浓又密的羽毛一根根地拔掉。五个月后，鹰才能像年轻一样傲击长空，再过三十年展翅翱翔的岁月。

与其说《鹰的重生》是一个励志故事，倒不如说是一副引导人们如何走出困境的洗涤心灵的良药。有时候，我们不得不做出艰难的决定，来突破自我的瓶颈问题，实现自我超越，我们务必把不良的习惯和传统的陈旧思想彻底抛弃，才能有所创新，有所进步。

正如很多父母认为孩子学习成绩不好，是因为孩子不肯学，却从来不曾反思过自我的教育方式有没有问题?于是，习惯了以居高临下的家长式的姿态去教训孩子，常常不顾及在人格上父母和孩子是平等的，错误的以为，我是孩子的父母，采取何种方式教育孩子，是个人的事，跟别人无关，而且总是自以为是的笃信自我的教育方式是正确的，但是否能够真正改变孩子的不良习性?从来不懂得去思考：究竟该怎样做?才能赢得孩子的心，使其心甘情愿地主动选取改变。若是父母要将爱真正融入孩子的内心世界，走出教育的误区，是需要掌握必须的教育技巧的，并不是情绪化地加以对待就能奏效。当然，选取学习一些科学的家庭教育理念是最好的途径，但是，这对于来自方方面面生活压力的父母来说，需要先突破思想上的瓶颈问题：学会取舍，才能在百忙中抽出时光好好学习，天天向上;才能引领着孩子朝着科学的阳光大道一路迈进;才能真正有潜力去实现望子成龙，望女成凤的心愿。

如今的教育缺少太多的思考和创新意识，用同样的标准来衡量不一样个体的成绩，是否合理?用繁多的作业量来提高孩子的成绩，却泯灭了孩子的学习兴趣;无师自通的父母们，在摸索和瞎折腾中，耽误了一个个孩子的最佳教育时期;差生都是冤假错案，而这些错案，又有谁来评审呢?应对这么多的问题，如果不能寻求改变和突破，难道我们真得要像有些鹰一样，等死吗?鹰是因为没有选取痛苦的重生，因得不到食物而饿死，而我们人类呢，难道就就应在墨守成规，坐以待毙中，走向不归路吗?

综合分析如今的教育现状，家庭，学校，社会没有构成一个共识：对做人教育的重视。所以，大部分孩子在苦不堪言的学习生活中被逼无奈地学习，丧失了学习的动力(快乐)。如果是真正好处上的做人教育，至少不该缺少最起码的尊重和理解。尊重，教育尊重过孩子们不堪重负的感受吗?理解，教育又何曾理解过孩子们被迫无奈的处境呢?减负，减负，只是成了一种口号，却不能有效地走进孩子们的生活。

在这样一个一时无法扭转的大环境下，父母们不得不具备必须的分析潜力和思考潜力，与其让孩子们在书海中，痛苦地挣扎，倒不如培养孩子的学习兴趣，培养特长，让他(她)们在乐趣中，凝聚欢笑和激情，奔赴理想的港湾。唯有这样，才能做到像鹰一样重生，虽然这条路并不平坦，洒满了艰辛的泪泉，但这才是真正通向期望的唯一选取。

鹰的重生读后感 篇11

在鸟类当中，老鹰是长寿之王。它之所以达成这一“长寿之最”，是因为它经历了痛苦的锐变。鹰如“凤凰涅磐”一样，在经过风雨之后，绽放出了属于自我的美丽彩虹。读了《鹰之重生》之后，我有如下感想：

一，要勇于剖析自我;工作时光长了，有了经验是好事情，但是切不可麻木。就象老鹰一样，在活了四十年以后，它及时剖析了自我的命运，没有麻木的生活下去，从而发现了新的生存之道，很好的继续生存了下去。我们也一样，不能够老是凭经验去看问题，要透过不断的自我充实，自我批评，不断的向新的思想，新的事物靠近。我们在工作中就应用心思考，从而发现问题，最终解决问题。

二，要勇于放下，敢于失败;一个新的项目刚开始投资的时候，可能不能够给我们带来多大的效益，甚至我们还会赔上很多。但是我们就要敢于放下那些“鸡肋”，我们要勇敢放下一些过往支持我们成功而这天已成为我们前进障碍的东西，使我们能够重新飞翔。我们要用心寻找一个个的新项目，从新项目中找出效益，获得赢利。这和老鹰啄掉旧的喙，长出新的喙，啄掉旧的羽毛，长出新的羽毛，拔掉旧的指甲长出新的指甲的道理是一样的。

三，合理使用现有资源，合理使用人才;老鹰是用新长出来的喙来拔掉老化的指甲，新的指甲来拔掉久羽毛的。它为什么不用旧喙来拔指甲，旧指甲来拔羽毛哩?很显然，旧的喙不够牢固，它可能非但不能拔掉旧指甲，还会弄的个自我脱落的结果，当然旧的指甲也是不能够拔羽毛的。所以老鹰选取了新喙，新指甲。同样的，在我们的工作当中，我们要合理的使用现有资源，做到恰如其分的分工。有知识的大学生，就把他们安排到适合他们的岗位上去，而一些需要社会阅历的，社会经验的工作就由我们这些老同志来完成。这样一来，我们就都能够在工作中找到自我的位置，最终把工作做的漂漂亮亮的。

鹰的重生读后感 篇12

看了《鹰的重生》的**后，内心波澜起伏的同时，更使我在学习，反思，审视如今的社会现状中，收获着太多太多弥足珍贵的智慧。

鹰是世界上寿命最长的鸟类，它的一生能够长达70多岁，但是要活那么长的寿命，它在四十岁的时候，务必做出一个痛苦却又十分重要的决定，因为当鹰活到四十岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙因年龄也渐渐变得又长又弯，几乎碰到胸膛，而它的翅膀也由于羽毛长得又浓又厚而变得十分笨重，也使得飞翔十分吃力，这时候鹰只有两种选取：

一、等死，

二、十分痛苦的重生。有很多鹰没有选取重生，在四十岁时因得不到食物而饿死，而另一些鹰选取了重生，在悬崖上筑了一个个性的巢，并且停在那里不能飞翔。它首先用新长出来的喙，把原先的爪子，一根一根地拔出来，然后，当新的爪子长出来后，再把自我身上又浓又密的羽毛一根根地拔掉。

五个月后，鹰才能像年轻一样傲击长空，再过三十年展翅翱翔的岁月。

与其说《鹰的重生》是一个励志故事，倒不如说是一副引导人们如何走出困境的洗涤心灵的良药。有时候，我们必须做出艰难的决定，才能突破自我的瓶颈，实现自我超越。我们必须彻底抛弃中国共产党的坏的旧思想，实现创新和进步。

正如很多父母认为孩子学***不好，是因为孩子不肯学，却从来不曾反思过自我的教育方式有没有问题？于是，***以居高临下的家长式的姿态去教训孩子，常常不顾及“在人格上父母和孩子是平等的”，错误的以为，“我”是孩子的父母，采取何种方式教育孩子，是个人的事，跟别人无关，而且总是自以为是的笃信自我的教育方式是正确的，但是否能够真正改变孩子的不良习性？从来不懂得去思考：

究竟该怎样做？只有这样，才能赢得孩子们的心，让他们自愿选择改变。若是父母要将“爱”真正融入孩子的内心世界，走出教育的误区，是需要掌握必须的教育技巧的，并不是情绪化地加以对待就能奏效。

当然，选取学***科学的家庭教育理念是最好的途径，但是，这对于来自方方面面生活压力的父母来说，需要先突破思想上的瓶颈问题：学会取舍，才能在百忙中抽出时光“好好学习，天天向上”；才能引领着孩子朝着科学的阳光大道一路迈进；才能真正有潜力去实现“望子成龙，望女成凤”的心愿。

鹰的重生读后感 篇13

4：成功需要长远的计划和睿智的策略；“运筹帷幄之中，决胜于千里之外。”这句话凸显出了计划和策略的重要性。

凡事预则立，不预则废。这句匿名的话也清楚地说明了该计划的关键作用。雄鹰在“重生”之前，就已经做好了未来的计划。

飞到悬崖上的山洞里保护自己不受伤害，拔掉嘴准备拔指甲，然后拔指甲，再拔羽毛。这些都说明了雄鹰并不是茫无目的的“重生”，而是有准备有计划的“重生”。同样的原则在我们的工作中更为重要和实际。

销售工作繁琐，客户资料繁多！不同国家和地区不同客户的业务跟踪情况，需要业务员随时掌握，便于跟踪。如果有一个详细的计划，这些工作如何才能合理而迅速地进行？

如果我们自己学习，对企业的发展不是更重要吗？前瞻性战略可以帮助企业在未来几年、几十年、甚至几十年处于行业领先地位！

5：成功更加需要时刻反思、不断创新；孔子说过“吾日三省吾身”。海涅说过“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。

”工作和生活中多了反思，那么一个人就能发现自己的缺点，让你更快的进步。雄鹰反思的结果则来的更加猛烈，“重生”让它获得了新的生命力，这一切都值得！

创新是一个企业生存和发展的灵魂！对于一个企业来说，创新可以包括很多方面：技术创新、制度创新、思想创新等等。

无论那一方面的创新都无疑会促进企业的发展，所以每一个员工都应该具有英雄精神，时刻想着创新。这不仅对企业有有帮助，对自己也是历练和提升。

老鹰重生的故事发人深省，我学到了很多！相信在这次学习活动之后，在今后的工作中，我们的中通集团专用车公司也将在涅槃重重生，获得新的活力，不断努力和创新，发展成为行业领先者！！！让我们立足于现在，展望未来，开创美好明天！！

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小编发现“重生读后感”这篇文章值得一读。读书可以扩充知识面，对日常生活有着很大帮助，在阅读过作品之后，对于这个作品往往拥有着独特的体验。作品中总有很多细节，让人很想细细回味。建议您将本网页收藏以便随时学习！

重生读后感【篇1】

《重生之门》从目前来看，是一部大可以放心去追的剧。追了4集《重生之门》，整体大大超出预期。剧情烧脑，悬疑值拉满；节奏快，一点也不拖沓；质感真实，没有磨皮滤镜。

《重生之门》的滤镜相当真实，没有过度的美颜，磨皮加滤镜，而是通过高清镜头拍摄出了演员最真实的样子，清楚到脸上的汗毛都看得一清二楚，聚焦演员脸部的特写更能展现出演员的真实表演能力，而不是依靠故弄玄虚的镜头来展现悬疑感。

整体上的节奏快到不敢移开眼睛，稍有走神后面的剧情就会有疙瘩了，这感觉就像剧中的老丁一样快，绝不拖沓，能今晚行动就不拖到第二天，这节奏，绝对的下饭。

这部剧从目前来看，还有三个亮点值得表扬：

①整体剧情严丝合缝，人物的动作及语言均能找到支点：比如王俊凯饰演的庄文杰，在与张译谈话的过程中讲到自己去训练攀岩，这一个细节就成为庄文杰在第4集能顺利通过绳索的支撑，算是严丝合缝了，如果没有这个细节的伏笔，那么庄文杰通过绳索只能称之为“奇迹”了；

②田小洁这名演员是真的好啊，在观看前能想到田小洁的演技一定会不错，但没想到他把老丁这个人物演得这么好，举手投足间尽是“看不透”，整个剧情的走向几乎全在他的手中的把握，目前是全剧表现最好的演员；

③王俊凯的庄文杰令人惊喜，看预告的时候还真为王俊凯捏了一把冷汗，因为庄文杰这个人物真的不是那么好演，但看了4集，能放心了。

王俊凯的表演有了一定的成长，能把人物的情绪压下去了，一些小细节的处理也进步了不少，比如眼神和面部表情，与特写的融合严丝合缝，咽口水和眼神的躲闪要加鸡腿。

这部悬疑剧，剧情烧脑曲折，剧中高科技的手段也很吸睛，节奏快到飞起，没有耗时间的无用剧情，反派智商随时在线，同时老演员的演技毋庯置疑，也看到了王俊凯演技的进步，是一部值得看的悬疑剧。

重生读后感【篇2】

《重生》，一部仅有五集的纪录片，把中国共产党的艰苦奋斗诠释的淋漓尽致，观毕令人荡气回肠。时光荏苒，在这二十八年的艰苦历程中，中国共产党实现了从无到有的转变，老一代共产党人肩负着最初的使命，一步步将沉沦在黑暗中的旧中国拯救。 这是一座历史的丰碑，这是二十八年艰苦奋斗的回顾，这是熊熊烈焰中的凤凰涅槃，这是重生后再次燃起的燎原之火。一部记录着中国共产党建党至新中国成立这段历史的纪录片，自前清遗老郑孝胥的那段：“夜，闻爆竹声甚繁，于是大清二百六十八年，至此夕而毕”，一点一滴的叙述是中国共产党一路走来的风雨历程。

1921年至1949年。这28年里中国共产党带领着无数穷苦的百姓披荆斩棘、浴血奋战，走过无数的艰难险阻，历经无数的生死存亡，却依然屹立不倒；这28年里中国共产党怀揣着伟大的理想卧薪尝胆、鞠躬尽瘁，品过世间的酸甜苦辣，体味历史的兴衰更替，并最终夺得胜利。当胶片记录下这28年的风风雨雨时，就注定了要留给后人无尽的感怀与激动。

在暴风骤雨里前行，中国共产党人身上有着百折不挠的革命精神。革命并没有顺风顺水，以蒋介石为首的国民党反动派在国共合作期间接连策划并发动了“中山舰事件”、“整理党务案”等一系列阴谋诡计，导致中共党员从革命高潮期的6万人锐减至1万人，直接挫伤了中国共产党的革命力量。在此背景下，共产党人没有坐以待毙，而是采用奋起抗争的方式回应来自国民党的迫害。南昌起义打响了武装反抗镇压的第一枪，秋收起义开启了新中国第一代领袖XXX的漫长军事生涯，一步步，共产党的部队靠着鸟枪和大刀在重压下杀出一条血路，创建了赣南、闽西革命根据地，坚定了走武装夺取政权的革命道路，完成了中共建党以来的第一次大规模武装反抗压迫的斗争，并以此在动荡不安的环境中重生。

在纪念中国共产党成立95周年之际，由国防大学和中共陕西省委 联合出品、北京伯璟文化传播有限公司承制的5集纪录片《重生》，2016年6月17日在北京举行发布会。国防大学领导及部分专家学者、新闻媒体记者一同观看了纪录片。 据介绍，该纪录片分五集，每集约50分钟，分别从“使命”“火种”“抉择”“淬炼”“缔造”五个方面，通过史诗般的拍摄手法，以情景再现的形式，通过勾勒上个世纪二十年代至四十年代国际国内局势的风云变幻，还原了我党在不同历史时期的重大决策。

弘扬我们的革命精神，需要《重生》这样的影片。作为大学生，我们不可能再去经历一遍革命，产生革命精神，我们是社会主义事业的接班人和建设者，革命精神可以让我们树立英勇顽强的战斗作风、勇于献身的高尚品德、坚贞不屈的革命气节、战胜困难的坚强意志、争先创优的进取精神、朝气蓬勃的革命乐观主义、刻苦钻研文化的毅力等，为保卫祖国和建设祖国，创造新的业绩，做出新的贡献。

《重生》让我们以时间为顺序，了解到共产党28年的艰苦革命，领会凝聚在历史中的革命精神，让我们加深对历史的了解，产生了巨大的影响。

它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文为大家带来的5篇《重生观后感初中优秀范文》，能够帮助到您，是一米范文范文最开心的事情。

重生读后感【篇3】

放弃抵抗，你需要随波逐流

这是我从一部外国着作《寻找大池塘的青蛙》中学到的句子，同时，也是我第三次写到这本书了。不过，在这部部励志书籍之中，我从未真正彻底的理解到，为什么，主人公兵儿的结局竟是放弃了他最宝贵的东西拼搏之力。

是的，兵儿是一只青蛙。他给我最深的印象，便是勇于挑战和拼搏。不同于其他，这也许是一条流浪者的归途：他在寻找广阔池塘的一路上，就是一种流浪，有目的的流浪也是一种成长。

兵儿有一个十分博学的老师猫头鹰。也许兵儿那种顽强的精神便是多亏了它的磨砺。不过，从猫头鹰成为兵儿的老师起，到最终的死亡，它所强调最多次的无非勇气、实力、毅力、还有放弃。

这并不是玩笑，兵儿正是因为放弃了拼搏、放弃了目标之心，才得以保命。而他也并未辜负他的目标。

因为放弃，而得重生

这不正是猫头鹰未讲完的话吗？可见，兵儿做到了

这个故事有这么一层含义是作者写在结语中的，也就是，当拼搏起不了作用之时，放弃是另外一条拐角的路。

是啊，我们每个人不是天生聪慧或愚笨，不是天生顽皮或认真；只不过，我们都需要一个涅盘重生的转折而已！也许，我们不能像伟人那样光辉夺目，但我们可以把曾被顽石封印的自己变得真实；我们纵不能以一己之力改变世界星恒，但我们也可以让世界之美洗涤自己被阴影遮住过的心；我们同样不能以北极星所指的方向作为征途或目标，但我们仍然可以放弃所欲而使之成为流淌心间的美好信仰

弃这灯火珠玉，始知戏言不似真。就好似你带着心去流浪，放弃曾经那不切实的幻想，让新生的力量涤净尘世烽火，涤净，我心

好书非千遍不读。我想，理解也许就是在千百遍的品析中细细锤炼出来的精华吧！真正能懂得随波逐流的人，便可以放弃顽强而微弱的抵抗，而借用自然强大的力量来达到他所想要的；这也就是放弃的真谛。

所以，如果有一天，你累了，疲了；请坐下来好好想想，静静地想：我到底要什么？为了我的目标又该怎么做？不要可惜你所付出的努力，请记住：放弃并不意味着堕落。有时候，它也是一种重生

重生读后感【篇4】

《重生》读后感600字！

从去年茅盾文学奖凭借《人世间》获奖后，我就打算读一下梁晓声的书，《重生》算是第一本。

这是一个关于抗战的故事，在大故事中又套着一个关于懦弱知识分子复仇的故事，梁晓声非常成功地塑造了一个外表懦弱内心却刚强地知识分子青年形象，借助主人公王文琪的形象与他的故事，表达出了一种为了完成大业甘于忍受同村人的解，被自己的同胞视为“走狗”“懦者”“叛徒”，却不为所动，默默忍受着这一切的不解，知道故事的结尾，石破天惊。

书中似乎有意无意地向读者提问：到底何为懦者？王文琪一开始跪着给日本军官擦鞋，我们认为这是懦者的表现，但到了结尾我们看清了他的全盘复仇计划后，敬佩他的隐忍，内心自问，若王文琪当时没有上述懦者的表现，他还能完美地下好这盘精彩的棋吗？那到了最后，他到底是懦者还是刚者呢？一千个人眼里有一千个哈姆雷塔，我们也没有人能说清。

通过《重生》可以看出，梁晓声的文字是流畅的，是一气呵成的，能让人读起来不停顿的，与阎连科的大量比喻妙用路线不同，梁的文字读起来更亲民，更白话，在简述故事的同时，能够通过对读者降低阅读门槛，这是一件好事。

或许也是因为讲述的是一个关于抗战复仇的故事，更愿意通过直白流畅的语言来叙述，表达出一种外表看似孱弱内心却无比坚强的伟大精神，这是一本关于人性的书，一本映射现实，嘲讽那些在生活中随便给他人贴标签下定义的人的书，是一本讲述关于隐忍的伟大精神和赞美那些在生活中不被认可的人，于懦弱中见刚强的书。

重生读后感【篇5】

重生之路 --读《复仇》有感熊子琦《复仇》是《汪曾祺作品集》的开篇**，短短数页不过几千字，却寓义深刻。它讲述的是一个身负杀父之仇的剑客到一个寺庙借宿，发现洞中凿光的和尚恰巧将他的父亲视为仇人的离奇故事。从复仇者的角度，作者描述、叙述和回忆了一个独特的复仇。

想象与现实相结合的叙事手法，生动地刻画了武侠的内心世界，给人以强烈的故事性和趣味性。**开篇用了一句庄子的话”复仇者不折镆干，虽有忮心，不怨飘瓦。”上释义为：

”报仇的人不会罪及宝剑而要把它折断，因为坠落的瓦片是无心的。”这恰与拔剑出鞘最后仍无下手有关。和尚犹如那片飘瓦，不过刚刚好生在了自己仇人的屋檐之下，然而并不是真正的复仇对象。

但想想看。你想在句子的前半部分表达什么？ 这仍是我脑海中的一个谜。起初，汪曾祺对剑客的描述没有一丝复仇的痕迹：

他内心平静，渴望一种自由而宁静的生活；他尝蜜，他想像和尚去采蜜、摘花，觉得好看极了。他想到了可能有白发的母亲和不真实的可爱妹妹，想象着他一家人在山里的幸福生活；他觉得母亲还是那样年轻，像那个摘花的小姑娘，像他的妹妹。这一切，仿佛与武侠**里的侠客—”仗剑天涯，闯荡江湖，锋出鞘刀落，一场恩怨就此了结”相去甚远。

他显然是一个渴望返回平原的人。是的，这种仇恨不是他个人的怨恨，而是基于血缘伦理的道德仇恨。从另一个角度讲，剑客确实有些不幸。

他因自己父亲的死，便在娘胎里已背负上了”复仇使者”的称号，他为此而生，也借此而活。”既然仇人的名字几乎代替了自己的名字，他可不是借了那个名字而存在么？”可他既没见过父亲，也未曾了解过这场恩怨，更不识那位仇人。

然而，由于他是父亲的儿子，他从出生起就背负着这种虚幻而毫无意义的复仇枷锁。为了这样一个”不实际、无存在、零意义”的并非发自内心的目标而活，甚至与自己的本性背道而驰，这种人生何等悲哀？！文首，”一生，一生该是多久？

我这是一生了么？”文中，”他为自己这句‘即使我一生找不到你，我这一生是找你的了！’的声音而掉了泪，为他的悲哀而悲哀了”.

这两句话不仅加深了复仇者的悲剧存在，也加深了我对他的同情。其实，复仇之路是一条不归路。和尚看完他舞剑，缓缓的、郑重地道出了这样一句：

”很好，有人还要从没有路的地方走过去。”或许，这个本该与剑客一样行走江湖了结恩仇的和尚悟出了这个道理，于是他能超然、顿悟、出家，真正放下恩怨情仇。可复仇者还没走出来，他还说”我要走遍所有的路。

”这算不上年轻气盛时的雄心壮志，不过是为了能找到仇人而立下的誓言罢了，看似震撼，实际上又是何等的可笑可悲？ 简单的”复仇”两字，其实已让复仇者无路可退，被寻仇之人无路可走。为这样一件遥遥无期毫无意义的事而活，人生了无生趣，复仇者如同形尸走肉，他也将永远无法真正前行。

所以，”他简直忘记自己背上的剑了……好，他的脸色由青转红，他自己充满于躯体……”,这是他内心最后的矛盾、挣扎、转变……”忽然，他相信他的母亲已经死了。”他明白了，他觉悟了，他心中这个母亲赐予他的”复仇”执念慢慢在溶化消失，他也随之释然——他不再是复仇者了。又或许，他明白了”复仇”这一使命，这一活着唯一目的的固执、虚无、可笑，准备放弃，又因为自己没有履行”职责”而心生愧疚之情，于是，他给自己找了一个很好的台阶——母亲已然离去，仇恨不复存在。

在这些想法之间，一条真正的生活道路被他切断了。”和尚稍为往旁边挪过一点，给他腾出地方。”是的，和尚早已觉悟，正如《肖申克救赎》里有一句话”强者自救，圣者渡人”.

和尚是圣者，他将复仇者从生命意义的彼岸渡了过来，使剑客不再是复仇者，使他能真正放下心中的剑，自在行走于世间，而不再做剑的奴隶。”他看了看脚下，脚下是新开凿的痕迹。”于是，这位重获新生的剑者，俯身拾起了锤錾，踏过和尚给他留出的地儿，准备迎接”第一线由另一面射进来的光”.

最后，他开始放下屠刀的新生活，这是一条完全属于自己的重生之路。【蒋老师评语】很多孩子喜欢《复仇》一篇，颇有些武侠风，但却并非刀光剑影的江湖气，而更像一篇慢条斯理的散文式**。其实，一读有点零散，有些迷茫。

子琦这篇细致深入的读后感令人尤为惊喜，显示出了极强的文本解读能力，清楚地把握了**情节，并条分缕析地得出了自己独到的理解。阅读是一件每天都发生的事情，但能够坚持对自己喜欢的作品进行这般深入的思考和品析，这样的阅读才更加走向深刻，进而内化为能力。

重生读后感【篇6】

周日中午12点一直到周一凌晨3点，我一口气把优酷上面的网剧看完，有很多人把他和相比较。首先我没有看，朋友介绍过，但是苦于没有时间，有一点时间的时候，我又忘了这部剧，最终我要找时间看一下的，所以我一晚看完并不意味着我多么的觉得这部电视剧经典，而是时间安排。相对来说不管你看什么，把两部不一样的电视剧相比较那么，从一开始就决定了这部戏看着辛苦。

对于这部剧的感受我从两方面去大致聊一下我的感受，只是一家之言，聊聊而已，第一是人性，第二是这部剧的整体框架和细节。第一也是我主要去聊得。

两个字不看内容只看名字，也大致了解这部剧要讲些什么。本剧通过714案件前后秦驰性格的变化讲述了人性在现实生活中的矛盾，同时也让人看到对于生活的无奈，即使你如何经营都不能十全十美，舍去一部分，才能够让剩下的更加完美，多不意味着美好，所以说吃饭不能太饱，做事不能太过，大致就是这么一个道理。

714案件之前，秦驰不能说他不是一个好警察，为了案件他没日没夜的工作，可谓废寝忘食，如果只是这样也还好，但是在他的忠于职守努力工作的同时，本心有了些许的不纯，那就是名利。一个人一旦有了名利心，那么很多事情就会偏颇，重者走入歧途，我想中国每一个人走上领导岗位的时候他们都抱着一颗报效国家的心，但是时间的流逝，名利之心越重，曾经的梦想也就越远，最终锒铛入狱，自己毁了前程，被祸害之人也是轻者精神疲惫重者家破人亡。

714前秦驰为了能够仕途登高，为了弥补父亲给他内心造成的不安，于是在工作中除了努力，还有就是八面玲珑，投机取巧，让自己和身边的同事每一个人尽量的喜欢自己，但是对于自己的至亲之人却毫不留情面，他会议上对着所有人数落父亲，由于工作冷落妻子，甚至面对妻子的照顾看做是累赘。不错，经过他的经营，他的仕途之路可谓坦荡，但是最终和父亲关系不和，和妻子离婚，失去了家庭。

成家立业，成家在前立业在后，家是基础，就像自己的根源，失去了根即使你飞的在高，也会有一天摔下来的，我记得古希腊还是那有一个故事，一个勇士力大无穷，打败了很多的天神，然后有一个天神知道他之所以力大无穷就是因为土地是他的力量之源，离开土地，他就没有了力量的支持，最终这个天神用计让他离开土地打败了他。而在剧中秦驰同样的道理，他在众人面前和蔼可亲，哪怕是他的一个手下一个路人，但是对最爱最关心他的人却毫不怜惜，原因很简单，他明白至亲至爱之人不会成为他的绊脚石，即使他在无理，在关键时刻还是帮他。

但是人的感情和信任都是会透支的，在这部剧中，还没有最后酿成悲剧的时候另一个悲剧发生在了秦驰身上，一次秦驰的特勤情报的错误导致秦驰组6个人遇上了有着绝对火力优势的9人的军火贩，最后同归于尽双方，秦驰身中两枪，最终头里还有一片弹片，导致他部分失忆，同时也当了副支队队长的职务。

这次的遭遇打开了他另一条人生之路。

他失忆很奇特，记着每一个人，但是却不记得人与人之间的关系，所以自然而然的他没有了人与人之间的感情，于是这次失忆以后他说话直来直去，从不谈论任何感情，即使面对的是警队最高领导也是有什么说什么。同时他对自己身边5个同事的惨死耿耿于怀。他面对着警队内部的人的调查，面对着同伴的牺牲，同时自己无时不在追查着那天的真相，这个时候，当他放下名利心的时候，他的父亲站在了他身边，他离婚的妻子站在了他身边，即使所有人质疑他活着回来的原因，但是曾经他伤害过的亲人自始至终的帮忙相信他。

他失去了名利心，但是最终迎回了父子关系，夫妻感情，同时也得到了下属和同僚的认可和尊重。

人一生就像八卦，讲的就是一个阴阳平衡，一旦失去平衡，必将出现问题，身体出现不平衡，必将疾病缠身，生活失去平衡，烦事缠身，人性失去平衡，那么人生就会出现问题。所谓平衡我认为就是得失心的一个判断，有得有失方为互补，只有得没有失，就像一个大坝不停的注水一样，必将爆体而亡，只有失没有的，也将会枯竭而死。就像剧中前期的秦驰，你重名利最后将会失去亲情。

这部剧的整体构架方面还是差点东西，细节方面，比如一个女警竟然吃醋一个高中女生，第一部脚踩玻璃的时候没有血迹，范凯出租屋吸毒的桌子上一大袋子毒品，一度让人感觉他们家是大土豪外加毒品成了白菜价。这样的细节很多我就不一一去说了。整体框架来说案件太多普通，看上一小半就能大致知道作案者谁，几条感情线要不不埋要不你就不要断，最后是似是而非，这部剧在最后二十几集好像一个丢失的档案就让主角和几个人看清了9年前案件的来龙去脉，而且只是看档案，这简直就是侮辱当年的警察。

还有一块表现不合理，当然也许现在社会的现实，警察局局长的儿子，在剧中埋怨人人都只把他当做某局长的儿子，他很痛苦，紧接着就是发愤图强，但是他却坚持违规操作，导致一个督查牺牲，虽然最终为救一个女孩替下她身边的炸弹，但是也是最多一个功过相抵，但是却立功了，当支队长说恭喜你立功的时候，面部表情有点意思，我想这个也是剧情特意安排的，还有最后丢了档案也是这位局长的公子，如果说，他们看着档案就可以破案，那么不丢的话很多人就不会牺牲，即使这样的事件仍然没有任何处罚，甚是有意思。

这部剧整体有点欠缺，但是所表达的意思具有心意，具有教育性，演员到位，我尤其喜欢秦驰的演员张译，还有剧中的配角也都是有演技的老演员，整部剧在你剧荒的时候有时间的时候还是值得一看的。

重生读后感【篇7】

于是，《冰封》也就顺理成章的通过四个明朝大将的穿越，来到现代，轰翻了现代的香港，什么青马大桥，什么钢铁丛林，什么黑虎队还是黑社会，到了四大高手这里，都变成了泥糊纸扎的摆设，谈笑间樯橹灰飞烟灭，给观众来带了以往只有好莱坞超级英雄才能实现的视觉冲击，就算是习惯了大场面的甄子丹，也称得上是升级之作。

影片讲述了一个从古向今的穿越故事，把大明朝的政治阴谋和江湖恩怨搬到了现代背景下的香港，甄子丹饰演的贺英，受奸臣陷害，但鬼使神差，在三位高手的追袭下，四人竟然借助一次雪崩的契机被冰冻到现代，在香港，四大高手除了要继续对抗，在龙争虎斗中探访穿越的秘密，要解开法器的秘密，以便重回大明朝改变历史。

除了纯爷们的大战戏码，影片还有激励人心的爱情，甄子丹和黄圣依在古今之恋中相隔四百年的代沟和思维方式，碰撞出不少的幽默和笑点。凡是穿越题材，穿越者融入新世界的过程总是新奇而有趣，而《冰封》的好处就是运用爱情戏的推动让男主角贺英逐渐适应现代，先是上演英雄救美的传统大招，然后化身土豪改变小美命运，最后还运用武学方面的技艺医治好了小美妈妈的痴呆症，这一系列的情节很循序渐进，让贺岁一步一步收获了小美的芳心，而在小美的打造下，甄子丹也渐渐成满身金元宝的土豪变成有型有款的现代型男。

除了感情戏颇见穿越小说的神韵，甄子丹式的动作大戏仍然是引人瞩目的终极看点，戏中，甄子丹在明朝部份仍然是古典的将军打法，横刀立马飞沙走石，到了现代戏部分，则古今混搭，把武侠与自由格斗进行了融和，闪展腾挪发挥出人体的极致，除了没有蛛丝，在大楼和天花板上的动作戏已然可以和蜘蛛侠媲美。

难得的是，甄子丹罕见的没有上演独角戏，横空出世的王宝强演活了一个凶残但却爱玩的高手，任达华则变成警界高官，组成了强大的反派势力集团，随着剧情的推进，一个纵横古今的惊天阴谋即将揭起，也让观众有理由期待下一集可以引爆超出想象的精彩。

重生读后感【篇8】

在我国煤炭工业中，从开采到加工，整个过程都会造成大量的浪费。为缓解这一现象，2011年以来，山西省开始对煤炭企业进行转型升级。通过科学的利用手段，使原废料成为原料，废品成为产品。

本片以煤炭工业产生的废气和废渣为重点，讲述危险煤矿瓦斯如何发电，成为高效清洁的民用瓦斯？如何将洗煤产生的固体废弃物加工成混煤？如何在发电过程中利用余热实现城市供热，如何将电厂废渣转化为新型建材？

事实上，浪费只是错误的资源。只要科学使用，也能发挥巨大价值，变废为宝。

在我国煤炭工业中，从开采到加工，整个过程都会造成大量的浪费。为缓解这一现象，2011年以来，山西省开始对煤炭企业进行转型升级。通过科学的利用手段，使原废料成为原料，废品成为产品。

本片以煤炭工业产生的废气和废渣为重点，讲述危险煤矿瓦斯如何发电，成为高效清洁的民用瓦斯？如何将洗煤产生的固体废弃物加工成混煤？如何在发电过程中利用余热实现城市供热，如何将电厂废渣转化为新型建材？

事实上，浪费只是错误的资源。只要科学使用，也能发挥巨大价值，变废为宝。

重生读后感【篇9】

《铁翼重生之绝境勇士》观后感

4月18日下午，我们制作了一部电影，纪念世界反法西斯战争胜利70周年。我们既兴奋又悲伤。令人兴奋的是，在影片中，国共两党同心协力，共同抗击日本侵略，保卫国家；可悲的是，当时我们的军事装备落后，损失惨重，牺牲了无数宝贵生命。

影片主要介绍的是国共两党为了保护美国飞行员而经历的一系列事，在影片中，有为保护共产党士兵而被杀害的平民百姓，也有坚决执行任务不怕牺牲的士兵，也有斗智斗勇的精彩剧情。同时，看完这部电影，也引起了我的深思。

首先，我们需要知道为什么我们必须保护美国飞行员。美国飞行员自愿来中国帮助我们反法西斯。因为人们为了帮助我们的国家而放弃一切，这表明他们是我们的盟友。如果我们的盟友遇到困难，我们的国家有责任保护他们的安全。这样，会有越来越多的人加入战斗，我们的力量会更强，我们的国家会赢得最后的胜利。

否则，我们将生活在一个帝国统治的世界里，逐渐失去我们悠久的文化，生活在别人的阴影下。

更深刻的理解是，为什么日本帝国必须抓住活着得美国飞行员。影片中还介绍说，日本士兵想把美国飞行员送到日本军事法庭，判刑，然后要求他们接收惩罚，这将使他们死亡。其实，这样做的意义是强调抵抗法西斯的行为对他们来说是一种犯罪行为，他们要让世界知道，反对他们将是死路一条，这对其他意愿出来反对法西斯的人是一种震慑，更是对别国的一种巨大侮辱。

在影片中，有几个镜头特别让我敬佩不已，其中就是飞行员史密斯的同伴为了保护躲在炮楼的剩余的而让同伴开枪打死自己的可歌可泣的镜头，还有最后李干事从一个胆小的人却作出了非凡的举动——假扮成史密斯，与日本军官同归于尽的镜头。因为他们在同龄人的安全和自己的安全面前，毅然牺牲自己，他们的精神值得我们的赞美和传承。他们为我们国家所做的一切一定会被我们的人民铭记。

同时，也让我思考，为什么要努力入党，做一名党员，做一个国家的栋梁。我家族前前后后有差不多有十个的党员，从小我就受到长辈的熏陶，特别是受到我爷爷对我的训导，因此逐渐对中国共产党员产生向往，成为党员也是我从小的一种愿望。如今有机会在我面前，我必须努力抓住，达到成为党员的要求，在日常生活中为他人树立一个良好的榜样，争取尽快入党，成为国家的栋梁。

但无论最后如何，我将成为国家统一的拥护者，在我的有生之年，我会尽自己的最大力量，去帮助我身边有需要帮助的人。我相信，我能做到。

班2015年4月19日

鹰志读后感通用十六篇

当赏读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，记录下来很重要哦，一起来写16篇读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编精心整理的《根鸟》读后感，希望对大家有所帮助。

鹰志读后感 篇1

今天，我读了一本书，名字叫《根鸟》，是著名作家曹文轩写的。我很喜欢。

故事讲的是：一个叫根鸟的男孩梦见一个长满美丽的百合花的大峡谷，上空盘旋着无数优美的`白鹰，里面有个叫紫烟的女孩，对根鸟说：“救救我，快来救救我……”直到有一天，根鸟打猎时打中了一只从没见过的白鹰，白鹰的脚上用一根红头绳缚着一条白布，写着：“我叫紫烟，上山去采花，一不小心掉进了大峡谷，我让这只白鹰送信……”根鸟这才相信梦是真的。于是，根鸟开始存钱，准备去救紫烟。父亲为他收拾收拾，根鸟上路了。

一路上，根鸟遇见了许多许多困难，如到“鬼谷”去背矿石，还险些吃了让人丧失记忆的“红珍珠”，到伐木场去伐木……最后，根鸟长大成人，来到了他梦见的大峡谷。这个故事写得很感人。根鸟的朋友金枝因裙子被风吹到火上烧坏了，被店主打骂。根鸟为了帮助金枝，就替金枝赔了钱，可根鸟的钱不够，于是，他就把自己的白马卖了，他很伤心，和他几年相依为命的马被自己卖了，让人骑走了，他的马没了。

他流着眼泪，孤独站在雪地里，让风随意吹着自己，一直看着人和马变成远处一黑一白的两个小点。这个故事让我懂得了一个道理：只要有付出，就会有收获。就像根鸟，他一路上遇到很多困难，经受很多痛苦，但他终于来到大峡谷，终于长大成人。这本书写得很好，因为它写出了一个少年的成长！

鹰志读后感 篇2

这是一笨长篇小说；这是一本离奇的小说：这是一本曾获的宋庆龄文学奖一等奖和“好书大家读”最佳少年儿童读物奖。这就是我国著名作家曹文轩的大著作之一《根鸟》。

这本书主要讲了一个少女去悬崖采花掉进了一个开满百合花的，飞着白色的鹰的峡谷，她出现在一个叫根鸟的男孩子的梦里。根鸟出发了，去找那个女孩，去找那个开满百合花，飞着白色的'鹰的大峡谷。经过了千辛万苦，最终，他找到了那个奇异而玄妙的大峡谷。根鸟成长在现实和梦幻之间，他以梦为马度过了他那恍惚，摇摆，清醒，执着的成长阶段。

通过这本书我知道只有追求，就算再不着边际，在古怪再离奇那也是好的，只要我们相信，就值的为此去付出！

鹰志读后感 篇3

《根鸟》是我喜爱的作家曹文轩写的一本书籍。寒假里我看了这本书籍，很受教育。

书籍中的主人公根鸟是一个既善良勇敢又坚持不懈的好男孩，他还有一个优点就是始终信任自己，坚信自己一定能行。他在一次打猎时遇到了一只白鹰，从白鹰脚上的布条上知道一个叫紫烟的女孩因为到悬崖上采花，掉进了大峡谷，希望有人去救她。后来，这个求救的女孩和那个开满百合花的大峡谷不断出现在根鸟的梦里。根鸟决定去寻找这个梦中的大峡谷，救出紫烟。于是，他从家乡菊坡出发，经过青塔、鬼谷、米溪和莺店，中间经历了很多事情，他到伐木场扛过木头，在鬼谷背过矿石，在米店背过米，而在莺店开始赌博、喝酒，差点就放弃了追梦，多亏了在途中结识的朋友板金的'鼓励和支持，他最终坚持下来，用了四年多的时间，最后终于找到了那个开满百合花、还有许多白鹰在飞的大峡谷。

根鸟成功了，他靠的是那份执着的信念。联系自己，我觉得很惭愧。以前我做事情总是遇到困难就想退缩，所以常常半途而废。看了这本书籍，我更加理解了“有志者事竟成”这句话的深刻含义：我们每个人活着都要有目标，而且为了实现目标，必须有克服困难的信心和决心。我要像根鸟那样，勇敢地面对生活和学习中的种种困难，做一个坚持不懈的人。

鹰志读后感 篇4

近几天，我阅读了曹文轩作家所写的书《根鸟》。让我受益匪浅，也懂得了许多道理。

这是一本梦幻般的小说，主要讲述了一个少女到悬崖上采花，掉入了峡谷，她便出现在一个名叫根鸟的少年的梦里。根鸟为梦出发“一飞冲天”，一个个奇异玄妙的场景，让根鸟成长，在现实与梦中一往无前，让他在痛苦中品尝着快乐。

根鸟是一个执著追梦的少年。他可以为梦想努力，也可以为梦想难过，但他却从没有放弃过。他千里迢迢，一路西行，为了梦，用了整整四年的青春，是根鸟那颗火热赤诚的心，让他在艰辛的`路途中与人为善，那真挚待人的诚心感动了许多人。他接受了困难的挑战，凭着永恒的目标，长久的信念，为了自己那不切实际的梦想，经历了无数的坎坷，在幸福中遭遇苦难，在苦难中品尝幸福，这不仅仅只是梦，它激励着根鸟一步步迈向成功。

莎士比亚曾经说过：“一旦着手，不达目的绝不罢手。”起初，我不明白根鸟为什么想那白鹰脚上的纸条想得茶饭不思，宁愿村里的孩子嘲笑他，宁愿人们说他不正常。现在我才发现：原来人只要具有爱心、善心才能有更多更好的朋友，而根鸟具有，只是孩子们对他有一点小误会。当然还要有坚定的信念，有力的精神支持才是到达彼岸的“彩虹桥”。

我认为，根鸟的爱心和善心是众人揭知的。他穿过荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……受到了很多人的帮助，这份力量不管微薄还是沉重，他从来都不忘感激。根鸟也帮助了很多人，好人有好报，他最终得到了宽容和理解！

《根鸟》这本书让我懂得了：世上无难事，只怕有心人这个道理，书中的故事仍像一幅幅画卷一样在我的脑海中浮现，令我至今难以忘怀。

鹰志读后感 篇5

最近，我从电子书上下载了一本名叫《根鸟》的书，我立刻开始阅读起来，书中的每一个字，都深深地吸引着我。

《根鸟》是曹文轩的一部作品，写于一九九八年。曹文轩在二零一六年成为中国第一个也是至今唯一一个获“国际安徒生童话奖”的作家。他的代表作有《草房子》《细米》《青铜葵花》……

根鸟不是鸟，而是一个人，一个猎人。他和父亲一起生活在一个村庄里，打猎为生。有一次，当根鸟进入森林时，他打中了一只白色的鹰，无意中发现鹰的腿上绑了一张神奇的求救布条。布条是一个名叫紫烟的女孩写的，她因为在悬崖旁边采花而掉进了大峡谷。根鸟踏上了寻找紫烟的'漫漫长路，历经磨难，死里逃生，最后找到了紫烟所在的大峡谷。看来只要想做一件事，只要努力去做，就有可能成功，即使没有成功，你也一定会成长。

我认为曹文轩创作的小说，很多都是写他的亲身经历的，当然《根鸟》也不例外。在曹文轩的《草房子》中，主人公就是曹文轩本人；在《我的儿子皮卡》中，皮卡就是曹文轩的儿子。我推测根鸟就是曹文轩的父亲。为什么呢？因为在读第一章时，我从文章中看出根鸟是一个猎人，而在《草房子》中，我得知曹文轩的父亲年轻时候就是一个猎人，所以我猜测根鸟就是曹文轩的父亲。我的猜测对不对呢，请你也一起来读一读这本书吧！

鹰志读后感 篇6

《根鸟》讲得是一个叫根鸟的少年的成长史。

根鸟在打猎的时候看见一只白鹰，他叼着一张纸条，上面写着一个叫紫烟女孩掉进峡谷里向大家求救，于是根鸟踏上了寻女孩的路途，根鸟走到青塔时遇到了寻找丢失的梦的'板金，让根鸟懂得了很，他中了圈套成了一名矿工的奴隶，后来根鸟逃出了鬼谷后，遇到了少女秋蔓，并在那里并在那里挣足了钱但根鸟已经深深的陷入在了米溪中，无法忘怀。他爸爸把根鸟唤醒后他又到了莺店，可已经没有了以前往西去的毅力了，这时板金先生出现了，他唤醒了根鸟，于是根鸟又经过了千莘万苦终于到了!

我要向根鸟学习。

鹰志读后感 篇7

在今年这个炎热的暑假，我阅读了一本曹文轩的纯美小说《根鸟》，读完这本书，让我对我自己有所感悟与思考。

《根鸟》这本书主要讲述了主人公根鸟梦见一个叫紫烟的少女到悬崖采花，不幸掉进峡谷，等待人们去救她。根鸟出发了，追寻自己的梦，寻找紫烟和大峡谷。在旅途中根鸟遇到了重重坎坷。每次都克服了困难，继续寻找他的梦。读完根鸟的故事，我不得不佩服根鸟追求梦想的决心与胆量和勇于克服困难的精神。在文章第一章：菊坡末，当根鸟做了两次梦时告诉了父亲，根鸟果断地离开了家乡追寻自己的梦。虽然在分别的那一刻有多么不舍。但是梦想的力量驱使根鸟离开了菊坡。回想自己，我的梦想是什么？我的梦想是当一名美术教师，是造型师，是设计师，不管我的未来将会怎样，只要有了梦想就应该不顾一切去追求，而不是等待这后天去创造。我现在最强烈的梦想是当一名美术教师，所以我就应该从现在起多学习，提高画画水平为以后寻梦时打好基础。

在《根鸟》第三章：鬼谷中根鸟被长脚骗去做苦工，可根鸟却没有放弃追寻梦想的希望，用智慧逃出了长脚的手掌。可见在追寻梦想的时候一定会遇到许多坎坷挫折，但是只要坚持自己的信念就一定会成功。《根鸟》曲折的`故事又把拉回了现实生活中。虽然，我还在梦想的路上没有遇到挫折，但是当我遇到困难时侯我就会用尽各种方法，去克服它，然后就继续去完成我的梦，这样我的生活将会更加绚丽多彩。

总而言之，一个人都要有梦想，并且去完成自己的梦想，把梦想变为现实，这样就算是一个成功人士。

《根鸟》这本书让我受益匪浅，我也会学习根鸟的这种精神。

鹰志读后感 篇8

是什么力量促使根鸟为梦整整四年的青春岁月而去寻找那个女孩呢？可以说是根鸟那颗赤热的心，让他在艰辛的路途中与人为善，真挚待人的诚意感动了很多人。他接受了困难的'挑战，凭着永恒的目标，长久的信念，为了那不切实际的梦想，经历了无数的坎坷，在幸福中遭受苦难，在苦难中平常幸福。

《根鸟》这本书不仅教育我们：人要有爱心和善心，才能有更多的朋友。还教育我们：要有坚定的信念，有力的精神支柱是到达彼岸的彩虹桥。

鹰志读后感 篇9

根鸟，曹文轩笔下的一个传奇人物，影响了我们这一代的优秀书籍，我不禁对他感慨万千。

在一天根鸟打猎的时候，在一只鹰的腿上，发现了一个女孩的求救信号，他对这件事的真实性坚信不疑，由于每天想着这件事，他变得魂不守舍，谁也不知道他在想什么，最后，还是他爸爸猜出了他的心思。和爸爸商量以后，他决定去寻找那个山谷。在路上，他经历了很多同年人无法忍受的痛苦，也经历了其他人难得的幸福，直到最后，他迷上了，把钱输光后，他又开始寻找那个简直就是只有神话里存在的、拥有大片大片百合的神秘山谷，他一直西行，终于找到了那个百合花盛开的`大峡谷，但是，当他想起从前的经历时，就将整个头埋在花丛中痛哭起来。

大致的故事就是这样，当我去回忆他的经历时，才真正的被深深的震撼了，勇敢、坚强、善良、乐观、不屈、助人为乐这些美好品质同时在他身上大放光芒，正是这些品质，才使得我们被震撼。虽然，他了，而且输了个精光，虽然，他混票了，但是，他那种胆识，却是我们值得学习的，他让我懂得如何去面对困难，如何去面对生活，如何去冒险，在什么样的情况下值得去冒险。这，就是老师为何让我们阅读他的真正的理由。

耳闻不如一见，一见不如实践。是啊，假如我们是根鸟呢，我们又会选择怎么做呢？

鹰志读后感 篇10

第一次是从语文书上知道《根鸟》这部书的，之前也读过作者曹文轩的另本本书《草房子》，觉得他的文字很优美，所以很期待能早点拜读他的这本书。放寒假了，妈妈给我买了两本书，《根鸟》和《山羊不吃天堂草》，今天下午，我一口气把《根鸟》读完了。

《根鸟》的故事很吸引人。主要内容是：在菊坡有个十四岁的男孩名叫根鸟，一天，他第一次独自出门打猎，他在林子里转了一天依然一无所获。疲惫不堪又不甘心空手而归的`根鸟发现了一只白色的鹰，而这只鹰好像始终在跟着他，牵引着他。天渐渐晚了，已经快要完全失望的根鸟突然发现一直野兔蹲在一块岩石上，正在他准备射击时，那只鹰却突然从空中俯冲下来惊跑了野兔。气急败坏的根鸟掉转枪口射杀了那只鹰，意外发现鹰腿上绑着一根布条，上面写着：我叫紫烟，在采花时不小心掉进了峡谷，我只能吃果子，喝溪水。我很想回家，快来救救我

根鸟和父亲找遍了菊坡及附近的村镇，根鸟甚至去了三十里外的县城都没有找到一个叫紫烟的女孩。但他却梦到了大峡谷和紫烟，他对这件事深信不疑，于是决定去西方寻找，一段惊险的旅途也由此开始。他曾在荒漠里遇到过驼队，最终因目的地不同而分道扬镳；还曾遇到一位很友好的板金先生，与他一起走过很长一段路后因根鸟生病而分开；他还被一个名叫长脚，看起来很像正人君子实际却是卑鄙小人的骗子骗到“鬼谷”开矿，后来终于逃了出去；还在“米溪”受到杜家人的款待并希望他成为杜家的儿子被他拒绝了；又在“莺店”被坏人教坏，学会了喝酒、赌博。但这一切都没有动摇他的决心，最后终于找到了那个峡谷。

读完这本书，我明白了：人生不可能一帆风顺，会经历悲欢离合；做事也不可能一蹴而就，会遭遇艰难坎坷。但只要不怕困难、、勇往直前、不懈努力，最终会有所收获的。

鹰志读后感 篇11

今天阅读了《老鹰与小鹰》的故事，在我心里留下了深刻的印象，觉得它就像一面镜子，处处影射着我们的生活，或许有一天，你会在这个故事中找到你的影子，它就像一面旗帜，引领着我们的步伐，向人生的最高峰挺进。

无论是谁，他的成长都有离不开别人的帮助和关爱，在我们刚刚出生到呀呀学语，我们的父母、亲人无时无刻都有在帮助你，爱护你，教你迈出人生的第一步，教你学会说第一句话，当你摔倒时，他们会安慰你，鼓励你，教你如何重头再来，直到你走上属于你自己的那条路，他们才会放下那颗疲倦的心。

我们就像那故事中的小鹰，我们太弱小了，成长的道路还十分漫长。从那只小鹰展开它那稚嫩的翅膀，到展翅高飞，都离不开长辈的帮助、关爱与支持。也让它懂得其实失败并不可怕，可怕的是你失去了信心，无论你做什么事，只要你有了信心，努力去做不怕没有成功的那一天，有了自立和自强的信念，当你展翅高飞的时候，就会克服一切困难，翱翔天际，同时你也会感受到你所得到的帮助是多么重要，那些人将是你生命旅途中一个又一个的.里程碑，指引你的航向。随着岁月的流失，我们同样会积累许多经验和知识，学着去帮助、关爱你身边的每一个人，当你看到你所帮助过的人，在自己生活的天空里展翅飞翔，你同样会感到很欣慰。

是的呀，人的一生并不是风平浪静的，总会有许多磕磕碰碰，只要你有坚定的信心，自立和自强的信念，你身边人就是你坚强的后盾，展开你的翅膀，勇敢去飞吧！不久的将来，灿烂的天空一定有你的一席之地，憧影一定会在那里等你。

鹰志读后感 篇12

寒假期间，我读了，《根鸟》感受颇多，这种为梦坚持不懈的品质深深的震撼了我。

主人公根鸟在一次外出打猎，看见了一只罕见的白鹰。白鹰腿上绑了一根布条，布条上的内容是一个叫紫烟的女孩因为到悬崖上采花失足掉进山谷，利用白鹰向人们求救。这个场景出现在根鸟的梦中，根鸟决定出发寻梦。在途中相识了和根鸟一样的寻梦人——板金先生，他们一直向西走。但板金先生在莺店的郊外离开了人世。板金先生死后，无论多苦，根鸟一直坚持寻梦的念头。最终成功来到自己梦中的峡谷。根鸟一直前进的念头全靠的是他那坚韧不拔的恒心与毅力。板金先生虽然在寻梦的旅途上最终合上了眼，但是他为了自己的那个梦，为了自己的'孩子。他大胆踏上了寻梦之路，就算是个根本不复存在的梦他也不放弃。当只剩根鸟一人时，他带着板金先生的寄托仍然在寻找那个梦。根鸟最终以顽强的毅力到达了峡谷，就如英国小说家狄更斯说的：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。根鸟寻梦，即使梦是假的，根鸟也会一办到底，绝不半途而废。如果我有这样一个梦，我一定会认为：只是一个梦，怎么可能代表什么！梦都是假的，不可能会发生的。更不会因为一个梦，去踏遍千里证明事实。而且我根本做不到坚持不懈这个词，就连平常练字帖，我也不能保证每天都做到。

但是读了这篇文章，我认为自己应该向根鸟学习。俗话说得好：没有想不到只有做不到。最后的成功都是因为自己！只要你为了成功坚持不懈的努力，你就会收获的。

鹰志读后感 篇13

阿基米德说：“给我一个支点，我能够撬起地球。”在这里，我要说：“给我一对翅膀，我能够征服全世界。”

在这个世界上，你我就像是一粒粒尘埃，那么的渺小。但是当许许多多的埃团结、拥护在一起，那就是座座大山，无论多少风雨，都有魏然不动。可想而之，团队的力量是多么的大。

今天有幸观看了《老鹰与小鹰》的故事，在我心里留下了深刻的印象，觉得它就像一面镜子，处处影射着我们的生活，或许有一天，你会在这部短片中找到你的影子，它就像一面旗帜，引领着人我的步伐，向人生的最高峰挺进。

无论是谁，他的成长都有离不开别人的帮助和关爱，在我们刚刚出生到呀呀学语，我们的父母、亲人无时无刻都有在帮助你，爱护你，教你迈出人生的第一步，教你学会说第一句话，当你摔倒时，他们会安慰你，鼓励你，教你如何重头再来，直到你走上属于你自己的那条路，他们才会放下那颗疲倦的心。

我们就像那故事中的小鹰，我们太弱小了，成长的道路还十分漫长。从那只小鹰展开它那稚嫩的翅膀，到展翅高飞，都离不开长辈的帮助、关爱与支持。也让它懂得其实失败并不可怕，可怕的是你失去了信心，无论你做什么事，只要你有了信心，努力去做不怕没有成功的那一天，有了自立和自强的信念，当你展翅高飞的时候，就会克服一切困难，翱翔天际，同时你也会感受到你所得到的帮助是多么重要，那些人将是你生命旅途中一个又一个的里程碑，指引你的航向。

随着岁月的流失，我们同样会积累许多经验和知识，学着去帮助、关爱你身边的每一个人，当你看到你所帮助过的`人，在自己生活的天空里展飞翔，你同样会感到很欣慰。

人的一生并不是风平浪静的，总会有许多盍盍绊绊，只要你有坚定的信心，自立和自强的信念，你身边所有的人都有是你坚强的后盾，展开你的翅膀，勇敢去飞吧！我坚信，不久的将来，灿烂的天空一定有你的一席之地，成功一定会在那里等你！

鹰志读后感 篇14

根鸟再一次打猎时，猎到了一只罕见的白鹰，从脚上取下了一封求救信，当晚，根鸟与父亲寻遍了附近的山谷毫无收获后，根鸟决定西寻紫烟。途中，根鸟认识了板金，两个人都是为追寻自我的梦而西行的。途中虽然艰难无比，他们凭借着那坚持不懈的'意志，克服了种种的艰险，竭力寻找着自我的梦，但板金的命运是悲惨的，在莺店的郊外他与世长辞了，临终前，他告诉根鸟：“要坚持不懈地区寻找梦中的大峡谷、紫烟”。根鸟凭借梦中的记忆，漫无目的地寻找，但他努力着。在鬼谷，根鸟做苦力过着艰苦的生活。在米溪，他又一次舍弃了荣华富贵和秋蔓，踏上了西去的行程，在莺店根鸟一贫如洗，但坚韧不拔的恒心和毅力让他继续往西直走，最之后到了大峡谷。

根鸟的事迹深深地感触了我，使我受益匪浅，如果一个人将要着手一件事时，就算是微不足道的，也要一办到底，决不半途而废。我想告诉我们每个人都要有梦想，明确自我的道路，不要被途中的风光所迷惑，要像根鸟那样坚持，此刻我们比他的条件好，应当距离自我梦想会更近，更容易实现，只要我们做好我们此刻应当做的，努力学习，掌握足够多的知识，就必须能够实现梦想。

总而言之：一个人要有恒心，要有坚持不懈的毅力，凡事皆须尽力而为，半途而废者永无成就。

鹰志读后感 篇15

这几天，我读了《根鸟》这本书。这本书带有一种奇幻的特色。讲的是：少年根鸟和父亲打猎，相依为命。就在根鸟一生中第一次打猎时，一只满身长着雪白羽毛的鹰从天而降时，带来了一封信，让根鸟开始了寻找一个叫紫烟的漫长之路。他告别了老父亲，拿着行囊，向西边的大峡谷走去。根鸟到了杜家大院，在那里背米，赚了不少钱，让他懂得了有付出就有回报。他到了莺店，和那些人一起，赢了钱，去喝酒，让他更有一个男人的样子了。

我最喜欢根鸟，因为他很勇敢，在一路上，根鸟并没有退缩，而是勇往直前。通过这次一个漫长的寻找女孩的时光中，让根鸟从一个怯弱的男孩变成了一个有野气的男孩了。等根鸟回去的时候，他的老父亲马上就要不行了，根鸟泪流满面，父亲却一直让他不要半途而废。这本书让人非常感动。

《埋在雪下的小屋》讲的是四个小孩和一只雪兔因雪崩北困在小木屋里。尽管他们努力铲雪，但还是无法逃生。这些孩子们非常的勇敢，可怜。在饥饿、寒冷，发高烧的时候，依然想着挖雪，逃生。他们坚持着，吃着冰凉的'雪相依为命，都瘦的皮包骨，最终被人救了。故事将人性的善与恶、人间的爱与恨描述得扣人心弦，令人深思。

这本书非常好看，希望大家也能感受到故事的乐趣。

鹰志读后感 篇16

今天，我在家里的书橱中找到了一本名叫《根鸟》的书，看着书名，我带着疑惑津津有味地读了下去。故事的一开始，说的是一位名叫根鸟的13岁男孩在打猎。他走着走着，忽然看见一只在空中盘旋着的白色鹰，觉得它很漂亮，就没舍得打死它。白色的鹰一直跟着根鸟。他感觉鹰不怀好意，于是用枪口对准了他……鹰死后，根鸟发现白鹰的脚下困着一块布，上面写着：“请好心人救救我，我是紫烟，我掉在了一个到处都是花的大峡谷里。这鹰一直陪伴着我，它会给你带路的。请你帮帮紫烟。”

从此根鸟心神不定，虽然根鸟认为是有人恶作剧，但是他想一想还是把它排除了。根鸟的`爸爸知道真相后决定让他去寻找大峡谷。

经过种种的困难，根鸟在路上遇到了一位大概三十几岁的中年男子，他叫长脚。根鸟把为什么要离家出走的原因跟长脚说了之后，他交给根鸟一封他看不懂的信，给他指路，说到十几公里之外的一个小木屋子里，把信交给一个叫黑子的人，他会把你带到大峡谷的。根鸟长途跋涉地来到小木屋子里，黑子看完信后大笑在带根鸟来到一个矿厂，要根鸟在这里干活。根鸟知道，他中了长脚和黑子的圈套……

读到这里，我的心里有一种莫名的愤怒与悲伤愤怒的是长脚他们不该让13岁的根鸟干活。悲伤的是根鸟命真苦，被坏人骗了。

唉，真希望明天翻开的那一页是根鸟已经逃走的故事。

最新劲草读后感(模板13篇)

当细细地品读完一本名著后，大家一定都收获不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你会写读后感吗？下面是小编整理的《拉封丹寓言》读后感，欢迎大家分享。

劲草读后感 篇1

读《雷锋的故事》之前，我认为雷锋只是做了几件好事而已。可是自从读了《雷锋的故事》之后，我才知道雷锋这一生做了许许多多的好事。雷锋的爸爸在雷锋很小的时候就已经去世了，他和他的妈妈相依为命。在他六岁那年，妈妈却自尽了，雷锋从此就成了孤儿。

雷锋原本的名字叫雷正兴，后来在一次鞍钢招工的填表中他把自己的名字改成了雷锋。因为他觉得工作要冲锋在前，要为祖国奉献。雷锋参军后他处处严格要求自己，衣服破了，每次都是补了又补的还在穿。每次吃完饭，他都会把桌上的剩下的米饭拿去喂猪。雷锋还用一些没用的废木板做成了一个“聚宝箱”，他把每次把捡到的螺丝螺帽等许多东西都放在里面，需要用时就把有用的东西拿出来用，那些没用的就拿去卖掉，积攒下来的钱都交给部队。他这种艰苦朴素，勤俭节约的精神值得我们学习。

雷锋从小就个子小，所以在训练手榴弹时很困难，总是达不到及格的分数。雷锋在吃饭的时候都在想该怎么办，每次吃完饭，雷锋就马上去训练。有时候肩膀受伤了还一直坚持，直到达到了标准。雷锋这一生做了许多好事。在去沈阳的路上，他看见一个妇女背着一个孩子，手里还牵着一个小女孩很艰难地走着。于是他就把自己仅有的.外套脱下来给小女孩穿，又把自己带的馒头给他们吃，帮他们买车票，还亲自把她们送到家。雷锋不仅爱帮路人还帮小学生做课外辅导员。

我读完《雷锋的故事》后，感受到了雷锋的坚持不懈和他总爱做好事，全心全意为人民服务的精神。作为少先队队员，我一定要用实际行动向雷锋叔叔学习，从生活的每一件小事做起，让身边的人们更加幸福，让雷锋精神永远活在我们每个人的心扉！

劲草读后感 篇2

有些书，让我们领略旖旎的风光，有些书，让我们经历离奇的故事，有些书，让我们认识伟大的人物……而有些书，让我们收获了一个个诚恳的箴言，这就是《中国古代寓言故事》。

首先介绍下这本书的主编闻钟，他毕业于东北师范大学中文系，是著名的策划人，他编写的这部书收录了古代很多有趣的寓言故事。

看完这本书后，我不禁受到很大的启发。比如故事《鹬蚌相争》，讲述的是鹬鸟和河蚌的故事。鹬鸟为了吃到蚌肉，把嘴伸进蚌壳里去啄肉，反被蚌夹住了嘴，双方在河滩上互相争持，谁也不让谁，最后倒是让渔翁捡了便宜，把它们一起捉住拿回了家。这个故事告诉我们一个道理：不要总是想着自己的利益，要多多谦让，以免让其他人钻了空子。我们在生活学习中不也是如此吗？

不仅是这个故事，这本书还凝结了很多古人的智慧，寓言其实就是把一些难懂的道理变成一个一个的故事，让我们更好的.理解。有些同学可能不喜欢看这种古文类的书吧？我们都说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。确实，这本书就有很多宝藏，让我们看完每个故事后都会思考这个故事告诉我们的道理。当我们在实际生活中遇到了一些问题，就可以运用书中的道理来帮助我们找到正确的方向。

记得那次，我作文没及时写完上交，我瞬间有了挫败感，心想，反正也赶不及了，就这样吧！可是我想到《亡羊补牢》，亡羊补牢为时未晚啊！我心里突然觉得，就算晚了，做总比不做好呀！我及时调整心态，写出了一篇还不错的作文，虽然老师也批评了我，但是老师也表扬了我。

世界就是这么神奇，我真的觉得这本书非常不错，同学们，你们也读读看吧！

劲草读后感 篇3

我一向对散文是敬而远之的，这种痛还是来自于高中时期，不管自己如何拼词造句，作文分数始终保持在中下水平，成绩很稳定。那个时候十分羡慕小笨同学，看似随意写出的几句话，就可以拿到作文高分，十分不解。最近有些疲累，这天下班后，我打开了躺在kindle中有一段时间的这本散文集，打算让我这个快秃了的脑袋切换一种模式，放慢一下，放松一下。

我在每开启一本新书的时候，总会有种默默的小兴奋，直到最近流行起来了盲盒，我才确认了自己的这种情绪。开启一本新书，就像是打开一个盲盒，对此充满了期待，同时又有些担心其内容自己是否喜欢，在打开这本《人间草木》时，这种情绪更胜以往。

我的担心多余了，在一开篇，我就被文中的词句所吸引了，越往后读，越发感叹汪先生对细节描述的拿捏，对感情流动的捕捉着实是信手拈来，恰到好处。汪先生对食物的描写实在是细致入微，看其字，闻其香，品其味，尤其是在下班路上的我，越看越饿。

汪先生的字里行间中充满了对生活的热爱。是的，我们生活在的这个世界其实充满了玩味。夕阳下，沙滩上，一人一狗；车窗外，大街上，一老一少；又或者是，新雨后，屋檐下，一草一木，每一张定格画面的背后，都是生动的故事，都是百味的人生。快节奏生活状态下的我们，无心留意身边的`美好。“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已”，慢下来，适时地让自己慢一些，感受一下世间的美好。

汪先生说北京人是爱喝花茶的，在我这里是可以被印证的。记忆里，爷爷那长满茶锈的茶缸，即使倒入一杯清水，也会伴有茉莉茶香；奶奶栽种的茶叶花，每次花开，我都会蹲在花盆前，鼻子凑上去，一口深呼吸，白色小花透着淡淡花香，沁人心脾。我也是爱喝茶的，但是没有那么讲究，红茶、绿茶、白茶、普洱什么都喝，最爱是花茶。

今天对着茶杯发呆了好久，思绪千回百转，似乎想参透些什么，却又把握不住瞬间而过的灵动，于是我写下了这篇关于茶的联语，以结束今天的思绪万千。

浮浮沉沉，世上福祸相倚；

酽酽清清，齿间甘苦留香。

劲草读后感 篇4

这本书是世界上最伟大的寓言故事之一，是法国的让·得·拉封丹所创作的。

这本寓言和《克雷洛夫寓言》不同，《拉封丹寓言》使用的语言更加精简，而且插图精美，顿时让我脑洞大开，随着故事情节我可以想像出各种奇妙画面。

其中让我印象最深的是《两只鸽子》。故事是这样的，两只相亲相爱的鸽子幸福的生活在一起，但是其中一只鸽子厌恶了这样平淡的生活，想要周游世界，四处去看看。但是另一只鸽子劝它冬天快来了，还是等春天再去吧。可是想要周游世界的那只鸽子一刻都等不及了，不听劝阻独自出发了。

在他周游世界的路途中经历了被抓住，被小孩子用弹弓打，被暴风雨摧残，风餐露宿历尽磨难后它们又相见了，那只想要周游世界的鸽子也更深刻的体会到了幸福的含义。

我也有类似的经历，之前我和妈妈有一段时间相处不融洽，经常拌嘴。有一次我不小心打碎了妈妈的花瓶，妈妈就不停叽叽喳喳唠叨。我被絮叨得都不耐烦了，所以我做出了不懈她的.表情，这下妈妈更生气了。严厉地批评我说：“难道我说错你了么？你还这种态度！”

我已经很心烦气躁了，于是怼怂妈妈：“不就是一个破花瓶，至于说这么多吗？”你一言我一语，本来很小的矛盾却愈演越愈烈，最后我和妈妈负气得关上房门生闷气。

过了一会儿，我发现自己说话的语气实在是让人听着难受，于是我准备向妈妈道歉。我刚打开房门就和妈妈碰了个正着，于是我连忙撒娇地说：“妈妈，对不起，我不应该用不懈的口气和您说话，我错了”。

妈妈一把搂住我说：“没关系，我也不应该因为这一点小事就那么严厉地批评你，咱们做个约定，一家人要好好说话，不乱发火，行吗？”。

我和妈妈和好如初，在经过了这一系列的事情我和妈妈的关系更加亲密了。

从寓言故事我们可以学到许多道理，很多寓言故事其实就是我们现实生活中的倒影，换了另一个种方式来讽刺人们的错误，教导人们正确的观念。

读书可以明智，读书可以开智，书籍就是我们指路的明灯。

劲草读后感 篇5

余日读汉书，常今日诵之，明日即忘，不得书中之要领，收效甚微，为加深印象，对纪传人物线条勾勒，又做练笔之余事，希冀坚持下去，以补余之愚钝。

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。唐朝诗人王昌龄这首脍炙人口的诗歌歌颂的是汉代名将李广抗击匈奴，一生戎马的卓越事迹。

李广，甘肃秦安县人，出生在一个擅长射箭的世家，自幼习得射箭之法，他历经汉文帝、景帝、武帝三朝，他的一生与抗击匈奴紧密相连，与匈奴大小战争七十多次，在司马迁和班固的笔下，这是一个带有传奇色彩的历史人物，称赞李广有才气，天下无双，借匈奴之口称赞他为"汉飞将军",但终究没有晋封诸侯，最后落得刎颈自杀的下场。

究其原因，恐怕主要原因还要从李广自身说起，从史料中看出，李广的确为一名猛士。李广被匈奴军队生擒，身负重伤，能在生死关头，一跃而起，跳上胡儿战马，从数百匈奴追兵中逃出来，不得不称之为勇；李广在右北平（笔者家乡一带）与匈奴军队交战过程中，以四千军队对抗匈奴四万，博望侯张骞那一万人又没有及时赶到，在强敌面前，他手下的士兵吓得面如土色，体似筛糠，但李广能持弓箭意气自如，以一当百，士兵不得不服其勇。

这样一名在汉代声名显赫的将军，却未被封侯，最后刎颈自杀，李广自身有不可推卸的责任。首先，李广自己虽然英勇无敌，但缺乏治军方法。在冲锋陷阵上，他能够以一当十，甚至以一当百，但带兵打仗上，他显然缺乏治军方法。《汉书》中记载，李广担任未央卫尉，程不识担任长乐卫尉，两人官职大小一样，曾经又一起为边疆太守，可谓相互了解。程不识治军严格，军队休息有管理，晚上有人巡夜，远处有人站岗；李广治军松散，人人自便，晚上无人巡更，文书做不到上通下达，虽然也有远哨，作为行军将领，这种悉听尊便的作风不是打仗的阵法。一旦遇到紧急情况，只能靠蛮力，因此李广在带兵打仗中，英勇杀敌的情况居多，排兵布阵的情况很少，甚至在带兵途中迷路，这也是他身经数战却胜者无几的`原因。

其次，李广勇有余而谋不足。在上郡战役中，三个匈奴的人射伤中贵人，李广不顾一切去追赶射雕人，一定要把他们杀之而后快，也许是自认为是神射手无人能敌。事实证明，他是一名神射手，也的确无人能敌。这三个神射手都败在了自己的箭下，但作为一名统帅，不顾自己将军的身份，放下身后的部队，结果被敌兵数千人包围，险些遇难。虽然他故作镇定，迷惑敌人，显示了他的勇敢，但这种铤而走险的方式不应该是一名将领所为。可见，李广和敌人比的是力气，而不是脑袋，也就是说他还没有上升到战略战术的层面，这也是他在众多战役中吃败仗的一个主要原因。

第三，李广虽然名声很好，但他为人狭隘。有两件事，一是他做陇西太守时，羌族经常造反，他诱惑敌人八百投降，羌人投降后他又全部将其杀害；另一件事儿是他赋闲在家的时候，与人打猎回到霸陵，霸陵卫不让李广经过，李广怀恨在心，等到李广受命到右北平当太守时，他特意向皇帝点将要霸陵卫，结果霸陵卫刚到军中，李广就把他杀了。这种狭隘的性格对一个首领是十分不利的，作为领袖，心胸要向匈奴地界的草原一样宽广，这样在行军打仗中才能高瞻远瞩，未雨绸缪，恰恰李广缺乏这种才能。

第四，李广急功近利，不顾自己的实际情况，盲目请缨。元狩四年，大将军卫青带兵出征匈奴，李广主动要求前往。此时，李广已经六十多岁，汉武帝觉得他年事已高，不想让他再到军中风餐露宿。作为一名老将，他应该知道沙场可不是闹着玩儿的，也不是凭意气用事，一腔热血就能够喷倒敌人的。李广完全不顾这些，想在有生之年，凭借这场战争，凯旋回来能加官进爵，流芳千古。所以，在卫青将他由前锋的位置调到后卫时，他认为这是卫青耍的心眼，眼看着不让他有军功，而把前锋这块能建立军功的肥肉给了公孙敖，李广着实的不高兴，气嘟嘟的走了。结果在行军中迷路，无功而返，自认为无言见武帝，才拔剑自杀。

当然，作为一代名将，李广身上的闪光点还是很多的，司马迁饱含深情，赞颂了这位抗击匈奴的名将，笔者仅就其失侯原因做了些分析，不当之处，请拍砖指正。

劲草读后感 篇6

爱的力量有多大？读读《铁路边的孩子们》，你就会明白了。这本书讲述了伯比、彼得、菲莉丝与妈妈在爸爸含冤入狱、家里一下子变穷的情况下，互相搀扶，互相勉励，同时三姐弟还在铁路边帮助了许多人，阻止了一场大车祸。最终，一家人通过努力，等来了爸爸出狱的那一天。

这本书充满了爱与情感的力量。三姐弟与妈妈、爸爸之间是亲情，所以他们才会听话并千方百计地为爸爸洗脱罪名；妈妈与爸爸之间是有爱的.，所以妈妈才会理解爸爸，依然用自己的力量撑起了这个家；而三姐弟与珀克斯、老先生之间则是友情，所以他们才会真诚地为珀克斯过生日，毫无防范地与老先生倾诉，请老先生帮忙。在亲情、友情这三情交织下的《铁路边的孩子们》的故事，显得分外明丽轻快而又朴实无华。

这本书中又何尝不蕴涵着许多道理？伯比的善良体贴让我明白了要对人真诚，以诚相待，遇到什么问题，都要宽容大度。三姐弟的乐于助人与乐观向上的精神让我明白，无论你处于何等的困境之中，都要学会擦干眼泪，笑对明天，同时还要学会帮助，为别人排忧解难，以一颗灼热的心去对待别人……可以这么说，这三姐弟是此书的灵魂，更是值得我们学习的榜样！

一本书，一个故事，一个道理。如果问这本书带给我最大的震撼是什么？那便是爱，有爱即拥有一切……

劲草读后感 篇7

汉朝起于公元前202年，由汉高祖刘邦建立，在历史上分为西、东两个朝代。西汉在公元6年因王莽篡权，这个昔日庞大的帝国灭亡了。《汉帝》的记载本该至此结束，但因后来刘秀推翻王莽专政，建立东汉，这部记录汉朝历史的史书又重新开始修编，主要修东汉的历史。所以《汉书》分为两部，一部是西汉的《汉书》，另一部则为东汉的《后汉书》。

西汉时，刘邦称帝去世不久，吕后便开始排除异己，老臣陈平、周勃等力挽狂澜，迎代王刘恒即位，是为汉文帝西汉开始复兴，到孝文帝，已十分强盛。再到汉武帝已开始与西域交流，此后数百年，西汉已是安定强盛的雄大帝国。但因王莽夺取，改国号为新，西汉灭亡了。

但不久，刘秀成为东汉首位帝王，此时东汉幅员辽阔，人口众多，各项科技成果问世，东汉在那时已是百姓兴旺、城镇繁荣，万余城池、百余座郡县。百郡千县，都卷入了商品流通的范围。首都洛阳车船贾贩，周于四方，货物积贮，满于都城。因邓晨修复了鸿谷陂，王景修通了芍陂，王景、王吴疏竣黄河，各项水利工程的建设发生了历史上最大的.水陆运输，数月间，几十万艘船只，几万乘车辆，将百万袋粮食、千万匹布帛及各类物资达千万之多，全部运往正在饱受旱涝之难的洛阳，使洛阳一夜之间最富有的城市。但末年，宦官掌握朝政，发生了“党人之祸“，黄巾军起义，东汉也灭亡了。

看两汉的兴起，我感叹两汉灭亡。“兼听则明，偏听则暗“，两汉大业都因为帝王身边的人而亡，汉朝兴旺时因为有贤臣明君，败落时也因为臣子君王自己。

劲草读后感 篇8

这个寒假，我读了一本寓言故事——《拉封丹寓言》，作者是法国作家让·德·拉封丹。《拉封丹寓言》运用对比的手法，产生了深刻的警示作用，不仅如此，还通过大量的比喻暗中表达了寓言的寓意，它让我从中体会到什么是该做的，什么是不该做的。

在这本书里，我读到了狼伪装成牧羊人潜入羊群，结果被发现了;八哥用孔雀的羽毛装饰自己，也被发现了，后来连同伴都不要它了。这让我懂得了伪装总会露出破绽，与其等待谎言败露，还不如好好享受来之不易的生活，做一个真正的自己。除此之外，我还读了许多故事，明白了许多道理。我想，寓言故事的作者应该就想要这种结果吧!在《拉封丹寓言》里，我最喜欢的一句话就是：“不谨慎、多嘴多舌、愚蠢的虚荣心和无谓的好奇心，都是成功的'敌人。”

阅读最大的乐趣是摆脱平庸。法国哲学家卢梭说：读书不要贪多，而是要多加思索。《拉封丹寓言》让我受益不少，激发了我的写作热情，我也开始自己创作寓言故事。虽然我写的故事还很浅薄，但对我来说是一个特别好的体验。

劲草读后感 篇9

当我打开这本书，读了这个故事后，就明白了一个个道理：

读完这本书，你会发现你长大了许多，这本书会给你许多人生的启迪！

当你打开第一页，你会感觉拉封丹爷爷就站在你身旁，给你讲人生的玄机。不信，你试试吧？那是一段奇妙而富于哲思的寓言之旅。

你会在这本书里认识：只知道唱不去攒粮食的知了，只能在冬天饿肚子；不知居安思危的`黄鼠狼，进得了谷仓却出不去了；边顶着牛奶罐走路，边做白日梦的挤奶妇，一不小心就将梦想和罐子一起摔碎了……

在寓言中自然少不了兔子和乌龟，大家从小就听过《龟兔赛跑》的故事：骄傲的兔子一时贪婪睡觉，铸成大错；而乌龟坚持不懈，最终取得胜利。这个寓言告诉我们一个硬道理：骄兵必败。

同学们都有朋友，也许朋友看起来微不足道，但是在我们身陷困境的时候，是朋友提供很大的帮助，高中作文，而我们帮助别人的同时，也是在帮助自己。

我相信你一定会喜欢这本书的，因为它是一本可伴随我们度过中小学的一本好书！

当我们大家正想怎么度过无聊的时间，你到不如拿本书出来看看既解闷又长知识，这是多么好的事情啊！

劲草读后感 篇10

寒来暑往，春去冬来，细细回忆起来，初读汪老先生似乎已经是一年前，但我仍清晰地记得汪老先生笔下的世界那样灵动，那样可爱，《人间草木》中的一花一树都别具风味。

在汪老先生的书中，飘散着清晨馥郁的栀子花香，弥漫着糖炒栗子甜蜜的香味，充溢着葡萄酒香醇的味道。他似乎很懂生活，也很会生活，怀着满腔的爱去探索世界，云南、昆明、成都…在他的笔下，每个城市都那么温柔迷人，他爱吃、爱旅游、爱风景，却不爱游手好闲，他说：“我不愿当什么’离休干部’，活着，就还得做一点事。”汪老先生真真切切的在爱着这个世界，爱着山川河流，星辰大海，用自己的方式去感知世界，触碰世界。在河岸边、山顶上留下自己的足迹，留下自己对自然最美好的描绘，在多年以后，人们可能会想到：噢，原来汪曾祺这么有趣，他的书这么经典，这难道不是人生的意义所在吗？

汪老先生说：“一定要爱着点什么，恰似草木对光阴的'钟情。”草木眷恋着光阴，汪老先生爱恋着人间。这世间万物，都值得被爱，爱一直陪伴身旁的亲人，爱倾情相助的朋友，爱一颗树，一束花、一只鸟，只要心中怀有爱意，世界就不会那么糟糕。

青春正好，相比于死气沉沉的生活，为什么不让人生更加精彩呢？鸟兽虫鱼、美食美景，只要肯去看，肯去发现，对世间万物抱有善意，他们也会回报以同样的温柔，当世界中充满了爱，人生就有了意义，这一辈子才不算虚度，多年以后回想起来，想到那个热爱生活，努力奋斗的自己，是多么可贵的回忆。所以，爱点什么吧，一草一木中蕴藏着繁华的世界，山海之间埋藏着闪烁的宝藏，爱点什么，这世间万物。

劲草读后感 篇11

暑假，我读了一本书，是关于爱，关于友情，关于生命的一本童话书，名叫《夏洛的网》。这本书是从一只小猪讲起。

这只小猪生下来就是一只落脚猪，往往养猪的人爱提早就把它解决掉，它生下来就是如此不幸。但农场主的女儿弗恩救了它，并给它取名叫威尔伯，威尔伯慢慢地长大了，弗恩决定把它送到舅舅那里，于是威尔伯就住在了舅舅家谷仓底下的肥料堆里。在谷仓里，也有许多的动物，但是它们各忙各的，谁都不肯和威尔伯玩，正当威尔伯十分伤心的'时候，从黑夜里传来了一个很细小很好听的声音，它说：“我愿意做你的朋友。”第二天威尔伯看到了它的新朋友，它就是一只蜘蛛名叫夏洛。正当威尔伯玩得开心地时候，那只最老的羊开口了，它说：“你可要当心了，到圣诞节，他们就要把你杀掉了。”威尔伯吓得脚都发抖了，这时，夏洛说：“我的朋友你不用担心，你不会死的，我会救你的。”夏洛想了一个办法在它的网上织出了很多的字，让威尔伯成名了。

秋天到了，威尔伯要到集市上去展览，这里夏洛到了产卵的季节，但夏洛还是去了，它用全身的力气帮威尔伯织了最后两个字，威尔伯得奖了，但夏洛却再也回不去了，威尔伯带着卵袋回家了，但它永远也忘不了夏洛。

看完这本书我非常感动，我想这个故事让我明白了一个道理，就是生命到底是什么呢？我们出生，我们活上一辈子，我们死去。一只蜘蛛本来一生也是碌碌无为，活得毫无意义，但是因为它帮助了威尔伯，不但救了威尔伯的命，也提升了自己的生命价值。我想人活着总该做一点有意义的事情吧。

劲草读后感 篇12

在《中国古代寓言故事》这本书中，我最喜欢的故事是亡羊补牢的故事。虽然是一个小寓言，但读了以后，我却明白了对自己的错误不能忽视。

这则寓言主要讲了，以前有一个放羊的人，他家的羊圈破了，狼从那儿钻进去叼走了一只羊，邻居劝他快点把羊圈修好，主人却不以为然。第二天狼又叼走了一只羊，主人后悔了，赶紧把羊圈修好，从此他的羊再也没有丢过，

读了这则寓言，我想到了在我们的生活和学习中，我们犯了错误不能不以为然，要及时改正。有的错误，我们不去改正，认为对我们没有什么影响，其实这种想法是错误的.。如果这些小错误出现在大问题上，那么就会带来很大的影响，比如在森林里就会发生火灾，这会使我们国家遭到巨大的损失。学习上也是一样，在做练习的时候，如果只看结果，不看过程，到单元测试时，这样类似的题目就会白白丢很多分。所以我们练习时应该特别用心。读了这则寓言我明白了，学习工作中出了差错，应该设法尽快补救，否则你可能会终生后悔莫及。

劲草读后感 篇13

盛世强汉无疑是五千年华夏历史中辉煌的一笔，远逐匈奴，封狼居胥。大漠孤烟，伴随着大汉战马的嘶鸣，萧条边塞，充斥着华夏将士的战吼。这样一个豪迈的朝代，史学家自然用尽笔墨去描绘它的光辉，其中流传最广、最为权威的非《汉书》与《后汉书》莫属了，其中《后汉书》则主要记载了东汉的辉煌历史。

《后汉书》从刘秀随其兄长刘寅起兵反新开始，直到曹丕篡汉时结束，其中不乏“有志者事竟成“、“疾风知劲草”这样的经典语句，以及“肉粥麦饭”这样脍炙人口的。这部书由我国南朝宋时期的历史学家范晔编撰，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。书中分十纪、八十列传和八志，《后汉书》在描写各个人物时不遗余力，成功的为读者塑造了许多栩栩如生的人物，使我们在读他们传记的时候，常常能对其人留下深刻的印象。许多我们今天耳熟能详的'成语、俗语，例如“乐此不疲”、“疾风知劲草”、“马革裹尸”、“举案齐眉”、“不入虎穴，焉得虎子”等也都是出自这里。加上这本书在前后内容上剪裁得体，叙述决不雷同，阅来毫无冗赘之感，的确可以算是正史中难得的佳作。

该书还有一个值得称赞的地方：它对人物的评价较为客观，很多论述不失公允，也较为真实的记载了后汉不少人物的生平事迹。在运用“春秋笔法”的时候，范晔也没有完全凭借自己的喜好来过度的褒扬或者贬低某类人，这一点尤为难得。虽然，范晔自己本也是出自书香世家，在《后汉书》中有意识无意识的拔高了名士，并以“矫枉故直必过”为后汉名士的某些极端行为开脱，而对宦官则多有贬斥，称他们为“刑余之丑”，但他也批评袁绍遍诛阉宦是“以暴易乱”，表彰阉宦中“亦有忠厚平端，怀术纠邪”，言论算是很中肯了。

培根说过，读史使人明智，一个人若熟读中国几千年的历史，便相当于一个几千岁的老人，遇事自然能做到泰然自若，成竹在胸，仿佛看透一切。所以，多读史书是一个人成熟的捷径。当我们遇到困惑时，不妨翻开一本史书，学习古人的智慧，当我们少得闲暇时，不若执一柄羽扇，拈一颗青梅，叫上一位挚友，读一本史书，哪怕在陋室中，一箪食，一瓢饮，让古今多少事，都付笑谈中。

教育评价读后感模板13篇

今天编辑将为大家介绍一篇充满智慧的“教育评价读后感”文章，无论在生活上或是学习上，对于个人发展来说自我评语评价是非常有益的一种方式。在评价的过程中我们相互学习并成长最终实现和谐统一，你有收集过优秀的评语评价吗？本文内容的目的是为您提供最实用的帮助信息帮助您解决问题！

教育评价读后感【篇1】

最近我读了《小学数学教育评价》，现在谈一谈我的一些想法。

（一）教师评价学生。作为一种重要的教学方法，教师应该继承、改进、发展和运用。

1．形成性评价。在认知领域评价中经常采用形成性评价。主要通过课堂提问、课内外作业分析、平时测试、制作模型、整理学习阶段知识等方面进行评价。

2．表现性评价。表现性评价是目前国际上比较流行的一种教师对学生成绩评价的方法。当学生完成某一阶段学***时，可对其行为进行表现性评价测试。

（二）学生自我评价。学生自我评价是使现评价由外在向内在、由形式向本质、由定量向定性、由被动向主动转变的突破口。掌握自己的主要标志是能否正确评价自己。

因此，自我评价应引起足够的重视。它可以分为学生评价卡、数学日记和档案袋评价。

生数学评价中应当注意的几个问题。

目前，学生学习中存在的主要问题有：一是评价内容片面，只强调对学习的评价，忽视对学生数学的理解。二是喜欢教师对学生的评价，忽视学生的自我评价、相互评价和家长对学生学习的评价。究其原因，是教师缺乏教学民主的思想。

三是评价方法单一，过程简单，过分依赖笔试，夸大了试卷在评价中的效率。四是评价的作用不大，大部分教师***用定量的方法去评价学生学***绩，缺乏用定性的方法去评价学生的学***，把评价的结果看成是评价的终结，不重视引导学生在评价以后进行反思。

总之，在新课程改革的今天，我们只注重数学评价，采用灵活、科学、广泛的评价方法对学生进行评价，使每个学生都能发挥自己的潜能，事半功倍。

教育评价读后感【篇2】

一、数学教育评价有哪些功能？

答：对学生的功能：（1）诊断功能：对数学教育教学结果及成因的分析过程，了解教育教学各方面情况；

（2）甄别、选拔功能：通过教育评价，筛选适合接受高一级教育的学生；

（3）激励、改进功能：进行成绩记录的检测对学生学习动机有很大激发作用；

特别地，对于数学教师的评价，其主要功能表现在：一方面，通过评价检查、督促、指导教师工作，帮助教师成长；另一方面，将评价与教师的评优、奖金发放等挂钩，发挥奖惩功能。其实，评价本身不是目的而是一种手段，即通过评价建立激励机制，激发教师工作积极性，提高教学质量。因而，发挥评价功能至关重要。

二、数学教育评价一般包含哪些基本内容？

答：相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价；定量评价与定性评价；诊断性评价、形成性评价和终结性评价。

三、数学教育评价常用的的基本方法有哪些？

答：1、课堂观察：在自然状态下开展，注重过程而非结果；评价执行者从教师的角度出发。

2、学生的数学学业成就：完全把学生的数学学业成就作为对数学教师评价是不正确的，但是这种评价是一个重要组成部分。

3、数学教师成长记录袋：教师根据自己的目标和兴趣自主选择，学习亦可通过教师成长记录袋对教师进行评价。

4、同行评价：弥补行政主导评价不足，获得更多教师表现的详尽资料。

四、国际中小学数学教育评价有哪些共同趋势？

（2）评价主体的多元性。

（3）评价内容的多元化与开放性。

（4）评价方式的多样性。

五、上海参加了第四次PISA测试。简要叙述PISA测试的评估内容与评估方式。

答：1、评估的内容：（1）学生在每个领域中所需要获得的知识内容及结构，其中学习涉及过程以及对知识、技能的运用；

（2）阅读能力的评估要求学生在阅读不同种类的文章后，完成一系列不同类型的习作，习作的设计要求学生对文章有深入的理解和恰当的表达；数学能力的评估包括普通算术运算以及数学思考与分析；科学能力的`评估要求学生应用科学概念，了解并判断自然界的现象；

（3）测试学生对科学问题的辨别能力，以及是否懂得运用证据作科学化的推论，并将结论发表；

（4）PISA也十分重视测试课程领域以外的能力，如PISA集中测试和研究学生的自我概念，而PISA集中测试和研究学生解决问题的能力。

2、评估的方式：PISA会在各个国家中抽取4500到10000名初三与高一为主的15岁学生担任调查对象，以测试学生是否能够掌握社会

所需的知识与技能。因此，试题着重于应用及情境化。受测学生必须灵活运用学科知识与认知技能，针对情境化的问题自行建构答案，因此能深入检视学生的基础素养。经合组织不久前公布了有40多个国家25万名中学生参加的PISA测试。结果显示，芬兰学生在历次测试中名列第一。上海学生日前参加由经济合作与发展组织（OECD）进行的20第四次国际学生评估项目（PISA）测试中取得阅读数学科学素养第一的佳绩，引发外界持续关注。PISA测试的重点是看学生全面参与社会的知识和技能，对学生阅读、数学和科学能力的考察并不限于书本知识，还包括成年人生活中需要的知识和技能。

教育评价读后感【篇3】

黄爱华老师是深圳市最年轻的特级教师。近年来，他辛勤耕耘，勇于探索，在小学数学教学领域取得了丰硕成果。读了黄爱华老师著的《小学数学课堂教学艺术》感受颇多，受益匪浅。下面我谈谈读了这本专著的心得：

黄老师在教学中关注学生的发展，为学生发展而教；尊重学生，与学生“和”“平”相处。在教学艺术上，求“实”，求“活”，求“美”，求“趣”，求“新”，求“效”深深地影响着我。教学生先爱学生,建立融洽的师生关系是教学的基础。我坚信我在教学中要向黄老师学习，热爱自己的学生。在教学方法上，关注学生在“数学思考、解决问题、情感与态度”等方面的发展，让学生愿意亲近数学、了解数学，学会用“数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会”。

黄老师对教学的钻研，对孩子的爱深深地影响着我。我从他的教育教学理念中学到了对我来说是极其重要的教育教学观点，也不断促使着我激励着我锤炼精湛的课堂教学，建立融洽的师生关系，创设精彩的教学舞台。黄老师提出了一个教育的永恒目标：畅神境界的追求。即教师在复杂多变的课堂教学中进行“教育智慧的追求”。其中最令我深思的几句话是：

1，让人把话说完吧！（倾听是一种教育行为和教育方式，倾听的方式表现出教育的质，尊重，信任，虚心。倾听中迸出教师的智慧）。倾听的核心是思考>

2，求异蕴藏着创新，蕴藏着灵性，而这灵性就是思维创新的火花。

3，课堂上的精彩，源于上课之前的精心。

4，教学是生命与生命的对话，语言是心灵与心灵的沟通。此外，黄老师提出了“智慧不是可望而不可及的满天星辰，没有谁注定满腹经纶，妙趣横生……”，激励我们不断追求教育的智慧，不断创造教育的智慧，用智慧成就教育人生！

在课堂教学中力求：引人入胜地创设问题情境、激情四射地开展探索研究、意犹未尽地实践延伸。比如：在循环小数一课里，黄老师用尽人皆知的：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说，从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说，从前……这样一个有趣的童谣，作为本课的“开场白”，形成了轻松、愉悦、民主的学习气氛，使学生一下子进入了最佳学习状态。

黄老师的`课堂犹如师生间对话式的真诚交流。孩子们想说，敢说，而黄老师也给足了孩子们充分表达的机会。哪怕说错，他也耐心地倾听，甚至爽朗地对答错同学笑，在笑声中传递给孩子不用拘束的暗示，再巧妙地指引，让孩子听得心服口服。黄老师的评价语没有充满激情却充满了真诚，让人得到真实的激励和有用的指导。正是黄老师的“平淡中见神奇”让我们领略了数学课堂的无穷魅力。这种创新的课堂正是我们需要学习和传承的！

老师们说：“听黄老师的课，是一种享受；听黄老师的课，确实感到课堂教学是一门科学，一门艺术。”

还有专家评价黄老师的课说：课堂让人耳目一新，令人陶醉。课堂过程不是预设生成，而是互动生成，这是我们应该追求的一种教学境界。

国家义务教育数学课程标准研制组负责人、中央民族大学孙晓天教授听了黄老师的课后评价说：“师生精彩”、“新课程倡导的组织者、引导者、参与者的角色体现到位”、“特级教师实至名归”。

教学艺术是教学规律性和创造性的辩证统一，是教师思想、业务、文化、人格、能力和方法的综合体现。也是我作为教师一生所追求的艺术。

教育评价读后感【篇4】

小学数学教育评价读后感

最近我读了《小学数学教育评价》，现在谈一谈我的一些想法。

（一）教师评价学生。教师评价学生作为一种重要的方法，应该继承、改善、发展和沿用下去。

1.形成性评价。在认知领域评价中经常采用形成性评价。主要通过课堂提问，课内外作业分析，平时测验，制作模型、整理某阶段学习的知识等方面进行评价。

2.表现性评价。表现性评价是目前国际上比较流行的一种教师对学生成绩评价的方法。当学生完成某一阶段学习任务时，可对其行为进行表现性评价测试。

（二）学生自我评价。学生的.自我评价，是使评价从外部转向内部、从形式转向实质、从定量转向定性、从被动转向主动的突破口。掌握自己的主要标志是能否正确评价自己。因此，自我评价应引起足够的重视。具体可分为学生评价卡、数学日记、档案袋评价法。

学生数学评价中应当注意的几个问题。

总之，在新课程改革的今天，我们只有注重数学评价，运用灵活、科学、广泛的评价方式评价学生，才能使每一位学生发挥出自己的潜能，取得事半功倍的效果。

教育评价读后感【篇5】

在实施学前教育评价之前，应做好哪些准备工作？怎样做好实施过程中的分析评价？带着这样的问题，本月阅读了《学前教育评价》的第三章“学前教育评价的实施”，书中详细的介绍了学前教育评价方案实施中的几个重要问题即评价的实施过程出现的问题、搜集评价资料的工具技术问题、评价资料的统计分析和结果处理等问题。

在学前教育评价过程中，无论是评价工作的准备，还是具体评价工作的开展和评价结果的反馈，都需要我们认真对待。评价实施是否科学，将极大地影响评价结果的可能性和有效性，从而影响评价质量。学前教育评价的实施过程，包括：

评价准备阶段、评价实施阶段、评价结果反馈阶段。准备阶段要有人员的组织准备和文件的准备以及一些需要的测量工具。在实施阶段，要进行宣传、启动、数据收集、逐项打分、总结。总结结束后，要有专人撰写总结报告和评估工作的案例资料。

在实际的课题方案实施过程中，我们也向书中说的收集一些资料撰写课题总结和**。在书中还介绍了一些评价工具，如**体检客观测试和客观评价。这些方法在实际的学科评价过程中更具实用性和易操作性。

通过阅读这本书，我对评估实施过程中的准备工作和应注意的问题有了很好的了解，学习了一些评估工具的应用，丰富了我在这方面的认识。

教育评价读后感【篇6】

《教育评价读后感》

教育评价是现代教育体系中不可或缺的一部分，它扮演着促进教育改革和提高教育质量的重要角色。近日，我读到了一本关于教育评价的文章，深受启发和震撼。通过这次阅读，我对教育评价有了更加深入的理解，也从中汲取了许多关于改进教育评价的新思路。

文章首先介绍了教育评价的背景和意义。教育评价是教育改革的指南针，它能够提供有关教育质量的信息，促使教育者不断改进自己的教学方式和方法。文章指出，教育评价应该是全面的、多样化的，不应仅仅以考试成绩为唯一标准。教育评价应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。

接着，文章探讨了传统教育评价的问题。传统的教育评价过于依赖于单一的评价指标，如考试成绩。这种评价方式并不能全面反映学生的实际能力和潜力。同时，考试成绩过于强调竞争和分数，忽略了学生个体差异的发展和特点。文章提出，传统教育评价的理念和方法亟需更新，以适应现代教育的需求。

文章还讲述了一些现代教育评价的新思路和实践。如基于项目的评价方法，通过开展实际项目，培养学生的实践能力和团队合作精神，评价学生在项目中的表现。这种评价方法能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的问题解决能力和创新意识。文章还介绍了综合评价和养成评价等方法，这些方法能够更全面地评价学生的素质和发展潜力，鼓励学生具备综合能力。

通过阅读这篇文章，我认识到教育评价的重要性和紧迫性。传统教育评价模式已经不能满足当今社会对教育的需求，我们必须改变评价方式，注重学生的全面发展。作为未来的教师，我应该关注学生的特长和潜力，引导他们发挥自己的优势，并通过不同的评价方法来促进学生的全面成长。我还要自我反思和改进，不断提高自己的教学水平和教育评价能力。

在教育评价的实际操作中，我们也需要摒弃机械评价的做法，避免对学生的扁平化评价。我们应该鼓励学生探索和创新，培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。教育评价应该关注学生的发展过程，而不仅仅关注结果。在评价中，我们要注重纵向评价和多元化评价，帮助学生发现自己的潜力和改进的空间。

教育评价是教育改革的重要环节，也是促进学生全面发展和提高教育质量的关键。我们应该摒弃传统的评价模式，探索更加全面、多样化的评价方法。教师作为评价的主体，应该自身进行反思和提升，不断更新自己的教学理念和评价能力。只有这样，我们才能有效推动教育改革，为学生提供更优质的教育。

教育评价读后感【篇7】

五尺中心小学蒋必仙

在阅读了有黄光扬主编的《教育测量与评价》，我对于教育测量和评价方面的知识有了粗略的了解。现在我将在读完这本书后谈谈我自己对教育评价的总结。

一、教育评价的概念

广义地讲，所谓教育评价是指按照一定的价值标准和教育目的，利用测量和非测量的种种方法系统地收集资料信息，对学生的发展变化及其影响学生发展变化的各种要素进行价值分析和价值判断，并为教育决策提供依据的过程。由此，我们不难发现，教育评价包括以下几点：

首先，强调基于教育目标的价值判断过程。

其次，它强调通过各种方法（测量和非测量）系统地收集数据和信息。

第三，教育评价的内容可以是教育计划，也可以是课程，既可以是学生的学习成果，也可以是一些教育现象、教育活动、教育目的或教育程序。

第四，强调为学生发展和教育决策服务。

狭义地讲，我们把教育评价界定为：是根据一定的目的和标准，对教育工作及其有关因素中的状态与绩效进行描述并在此基础上进行价值判断的活动。这种界定含义包括以下几个方面：

首先，它揭示了教育评价必须建立在一定的基础和标准之上。这个依据不单是教育目的，它还是各种教育活动的目标、各科教学的目标，甚至是为了了解教育革新方案的效果的目标，然后，依据目的制定出教育评价的指标标准。

其次，揭示出的评价对象是“教育工作及其有关因素的状态与绩效”，意在说明评价的对象既包括各种教育工作（教学工作、思想工作、管理工作、人事工作、总务工作等），也包括各种教育活动人员；既包括教育活动发生发展的过程（状态），也包括教育活动的最后效果（绩效）；既可以是对某一工作或某种人员的评价，也可以是多方面的评价。再次，这种描述并在此基础上的价值判断，不是随意的、简单的，而是建立在系统收集的客观资料基础上，运用相当的技术手段，不仅要进行量化的测定与分析，而且还要进行定性的分析，是一种以描述为基础、价值判断为根本的活动。

二、教育评价的发展历史

（一）国际上教育评价的发展历史

自19世纪中叶起到本世纪30年代的八十多年，为教育评价的第一个时期──“心理测验时期”。教育测量研究取得一系列成果，考试量化、客观化、规范化取得重大进展。强调以量化的方法对学生学习状况进行测量。

但是，当时的考试只要求学生记住课本的知识内容，这是片面的。无法真正反映学生的学习过程。

到20世纪30年代-50年代是教育测量的第二个时期──“目标中心时期”，身为美国心理学家俄亥俄州州立大学教授的泰勒提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒原理，并明确提出了“教育评价”的概念，从而把教育评价与教育测量区分开来。教育评价学就是在泰勒原理即“行为目标评价模式”的基础上诞生与发展起来的。在西方，一般人们都把泰勒称为“当代教育评价之父”，而这个时期的教育评价在美国历史教育史上称为“泰勒时期”。

也就是说教育评价真正从教育测量活动中发展出来的是始于1933年至1940年泰勒的“八年研究”。

60年代（20世纪50-70年代）是教育测量的第三个时期──“标准研制时期”。以布卢姆为代表的教育家提出了教育目标的评价问题。斯克里文、斯塔克、开洛格等美国教育家对教育评价理论作出了重大贡献。学者们将1967年定义为美国教育评价发展的转折点。

到了20世纪70年代以后，教育评价发展到第四个时期──“结果认同时期”。这一时期在非常关注评价结果的认同问题。关注评价过程，强调评价在评价过程中给予个体更多认可的可能性。

总之，重视评价对个体发展的建构作用，因此，又称为“个体化评价时期”。

（二）我国教育评价的发展趋势

目前，在实施素质教育的过程中，我国教育评价呈现出以下发展趋势：

（1）教育评价内容的全面性。

（2）教育评价方法的多样性。

（3）教育评价主体的多元化。

（4）日益注重教育评价的教育性和发展性功能。

三、教育评价的功能

格兰兰认为，评价的主要目的是提高学习和教学水平，因此其他评价结果的使用是次要的或互补的。我认为教育评价的功能可以归纳成如下：

（一）导向功能

所谓评价导向功能，是指评价能够引导评价对象达到理想的目标。教育评价是目的性、规范性很强的活动，合理的评价活动具有鲜明的评价目的、预设的评价标准以及严格的评价程序，就像一根“指挥棒”，对教育发展起着“定标导航”的作用。

（二）诊断功能

教育评价通过获取教育活动的实际状态、影响教育活动过程发展方向的各种因素以及教育活动对参与者的影响等方面的信息，对其进行整理、分析，能够发现教育活动或被评对象哪些方面欠缺或偏离目标的要求，使被评对象发扬成绩，改进不足。

（三）鉴定功能

鉴定，意指对教育活动成效优劣的甄别。识别具有选择和分级的效率，可以实现同类评价对象优缺点的比较。在教育评价中，鉴定可以归为三种类型：

一是考核水平。根据一定的标准，估价对象达到了标准水平。

二是评优鉴定，即通过对评价对象相互之间的比较，评定优者。

三是资格，即评价对象是否具有从事一定活动的资格。

（四）改进功能

所谓评价改进功能，是指通过评价发现存在的问题，并及时反馈信息，促进评价对象的持续改进和优化。正如美国著名教育批评专家斯塔宾斯所说：

“评价的目的不在证明，而在改进。”泰勒也曾说过：“教育目标的分析、教育评价和教育计划是不断地循环着，当你在吟味教育评价的效果时，便会屡次对那些建立在教育前提的‘目标’发生改良修正的联想，同时也会提出教授法或指导计划的修正方向。

目标和指导计划修正以后，又要求指导法的修正，也要求评价计划的修正，它们是互为循环的。因此，教育评价正可促进教育的正常化。”

（五）激励功能

所谓评价的激励功能，是指正确运用教育评价，能够激发评价对象的内在动力，调动其潜能，增强其工作积极性和创造性。例如，在学习中，效果和成绩的质量一直是学生最关心的问题。这种渴望了解自己学习成果的心理倾向有其自身的激励作用。

（六）监控功能

所谓评价监控功能，是指评价通过按照预期目标制定的评价体系和评价标准，对评价对象的变化进行监控，及时调整偏离目标的行为，实现对评价对象的控制。

四、教育评价的原则

（一）历史性原则

历史性原则是指教育评价科学化总是相对于一定的社会历史条件而言的，人们不可能找到一个永恒的，无论什么历史条件下都适用的教育评价标准，任何教育评价标准都具有社会性、历史性，即具有一定的局限性。

在贯彻这一原则时，我们运用了相对统一和绝对统一的辨证思想来思考教育评价问题。

（二）主体性原则

主体性原则是指教育评价主体总是从教育价值主体的需要出发，评价教育价值客体对其主体的意义。主体性原则表明，每一项教育评价活动及其结果都与某一个人、某一群体、某一社会的利一项关。这是教育评价活动的根本性原则。

在教育评价过程中，要注意：（1）无论情况如何，教育评价主体都要从教育价值主体的角度和地位出发。（2） 教育评价的主体性原则也要求教育评价要关注教育价值的普遍性和特殊性。

（三）实效性原则

有效性原则是指评价的实践功能，即指导实践和改进工作的有效性。如果评价活动不能帮助被评价对象发现工作或学习中存在的问题，并为其改进提供有价值的帮助，那么这种评价就不受欢迎。提高评价的有效性是实现评价目的的基本要求。

在教育评价中，要注重实效性原则，即强调局部性与整体性的时空结合。从空间和时间上合理的把握教育主客体价值关系及其作用范围，从而评价其功能和效果。

（四）发展性原则

发展性原则指教育评价的目的在于寻求教育价值主客体关系的发展，尤其是积极的发展。虽然教育评价的重要特征在于指出教育价值关系在实践过程中运动的后果，但教育评价的要旨却在于预见未来。即指出发展了的教育价值主体所需要的，以及教育价值客体在实践作用下，所能提供的新功能。

要坚持教育评价的发展性原则，就必须对教育价值主体发展的需要进行量的考察，对其客体及其属性的发展进行量的**。

（五）民主性原则

民主性原则要求在教育评价中引进、建立民主机制并发挥民主机制的作用。教育评价的民主性一直是教育评价追求的方向。

坚持教育评价的民主性原则要处理好评价者与被评价者的关系；评价组织内部领导、专家和实践人员的关系；权力机构与权威机构的关系；等等。

（六）激励性原则

激励性原则是指评价应促使被评对象形成继续努力或在进一步的活动中克服不足之处，增强提高活动效果的动机或期望。这是教育评价要激励评价对象前进、促进其发展的目的所决定的。

（七）可行性原则

可行性原则是指教育评价要在保证正确方向和科学、客观的前提下，尽量使评价简便易行。评价过于繁杂，带来更多的人力物力的浪费和评价对象的负担，会降低评价的实际功效。

总而言之，在了解了这些关于教育评价的内容，我开始在教学中更注重课堂中涉及这一方面的内容。我努力根据教育评价的七个原则（历史性原则、主体性原则、实效性原则、发展性原则、民主性原则、激励性原则和可行性原则），在教学时尽量充分的体现出教育评价的六个功能（导向功能、诊断功能、鉴定功能、改进功能、激励功能和监控功能）。并且抓住国内教育评价发展的趋势：

（1）教育评价内容的全面性。（2）教育评价方法的多样性。（3）教育评价主体的多元化。

（4）日益注重教育评价的教育性和发展性功能。跟着新内容走，使教学效果在教育评价的辅佐下略微提高。

教育评价读后感【篇8】

教育评价是一项重要的工作，它旨在评估和衡量学生教育成果，并为进一步改进教学提供反馈。阅读《教育评价》这本书，我对教育评价的理解有了更加深入的认识。这本书详细、具体且生动地介绍了教育评价的重要性、方法和实践，并为教育工作者提供了一系列有用的工具和技巧。

在书中，作者首先强调了教育评价的目的和意义。他指出，教育评价不仅是一种量化的分数，更是一种对学生个体发展和整个教育系统进步的综合评估。教育评价应该关注学生的综合能力和潜能，而不仅仅是他们的知识掌握程度。这个观点让我深思，教育评价应该更加关注学生的个性特点和潜力，而不是仅仅对他们的课堂表现进行评价。

在介绍教育评价的方法和实践时，作者提到了多种评价工具和技术。他强调了定量和定性评价相结合的重要性，这样可以更全面地了解学生的学习成果和能力发展。书中的案例分析也很精彩，让我对如何运用这些评价工具和技术有了更深入的了解。例如，通过学生自评、同行评价和家长评价，我们可以更加全面地了解学生的学习情况，并针对性地帮助他们解决问题和提升能力。

书中还提到了教育评价的目标应该是为了改进教学。通过教育评价，教师可以了解自己的教学效果，并及时调整自己的教学方法。同时，学校和教育管理者也可以通过评价结果了解整个教育系统的运作情况，并进行改进。这一点对我来说尤为重要，作为一名教育工作者，我们应该时刻关注教学质量，并通过评价不断提高自身和整个教育系统的水平。

阅读《教育评价》这本书，让我对教育评价有了更深入的认识。教育评价不仅仅是对学生的分数进行衡量，更应该关注学生的整体素质和能力发展。通过多种评价工具和技术，我们可以更加全面地了解学生的学习情况，并及时帮助他们解决问题和提升能力。同时，教育评价还可以为改进教学提供反馈和指导。教育评价是一项复杂而重要的工作，我们应该时刻保持关注，并不断提高自身的评价能力和水平。

教育评价读后感【篇9】

《小学数学教育评价》的读后感范文

最近我读了《小学数学教育评价》，现在谈一谈我的一些想法。

（一）教师评价学生。

教师评价学生作为一种重要的方法，应该继承、改善、发展和沿用下去。

1．形成性评价。在认知领域评价中经常采用形成性评价。主要通过课堂提问,课内外作业分析，平时测验，制作模型、整理某阶段学习的知识等方面进行评价。

2．表现性评价。表现性评价是目前国际上比较流行的一种教师对学生成绩评价的方法。当学生完成某一阶段学习任务时，可对其行为进行表现性评价测试。

（二）学生自我评价。

学生的自我评价，是使评价从外部转向内部、从形式转向实质、从定量转向定性、从被动转向主动的突破口。掌握自己的主要标志是能否正确评价自己。因此，自我评价应引起足够的重视。具体可分为学生评价卡、数学日记、档案袋评价法。

学生数学评价中应当注意的几个问题。

目前对学生学习活动中存在的主要问题，一是评价内容片面，只重视学习结果的评价，不重视了解学生的数学学习历程。二是钟情于教师对学生的评价，忽略了学生的自评，互评以及家长对学生学习活动的评价。究其原因，是教师缺乏教学民主的思想。三是评价方式单一，过程简单，过分依赖于笔试，夸大试卷在评价中的.效能。四是评价的作用不大，大部分教师习惯于用定量的方法去评价学生学习的成绩，缺乏用定性的方法去评价学生的学习活动，把评价的结果看成是评价的终结，不重视引导学生在评价以后进行反思。

总之，在新课程改革的今天，我们只有注重数学评价，运用灵活、科学、广泛的评价方式评价学生，才能使每一位学生发挥出自己的潜能，取得事半功倍的效果。

教育评价读后感【篇10】

黄凯孝感市现在从五个方面来综合评价教育质量问题，有品德发张水平、学业发张水平（包括实践能力）、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等五个方面，一改从前为分数来评价教育质量的作风！

我认为教书育人的根本问题是培养什么样的人。那么。如何衡量培训目标的实现？

不以分数作为评价学生的唯一标准，是教师进行教育目标评价的指导思想。这有利于真正实现素质教育和培养学生健全人格和创新精神的目标。

我们要重视发展评估，从发展的角度看学生。马克思说，人不是一个事物，而是在不断发展过程中的一个生命体。在生命的每一刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。

因此，在教育教学过程中，教师应该从发展的角度来看待学生。教师从发展的角度看待学生，就是从动态的角度看待学生，把他们看作是有血有肉、个性独特的活生生的人。善于发现学生发展的可能性，为学生的健康成长创造机会和条件。

莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光，学生更需要教师的赞美和赏识。

第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师能够针对学生不同的内在需求和个性特点进行赏识鼓励，善于捕捉学生的闪光点，调动学生的内驱力，扬长避短，有助于学生增强自信心。

长期以来，学校教育存在用一把尺子衡量学生的问题，这把尺子就是考试成绩，这是应试教育下以智力为中心的观念的典型表现。学生只要分数高，就意味着成绩优秀，就以为这是“三好学生”，就能得到许多机会。学校教育很少给学生施展才华的机会，也没有把学生的非智力人才列为评价标准。

用尺子量学生对学生的成长、教师的教育和教育的发展都是非常有害的。导致学校教育只注重课堂知识和书本知识的学习，忽视实践能力的培养；推行应试教育，违背素质教育理念；它会抹去学生的个性，淹没他们的创造力。

世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的人。人的素质有多面性，也具有不对称性。对于一个人来说，不可能把人的所有优秀品质都融合在一起。

在历史上，许多有成就的名人都有怪才和怪才的称号。文学大师钱钟书考清华大学，语文得了98分，可数学只考了不到5分，但校长发现了他在文学方面的突出才华，决定录取他；著名历史学家吴晗在清华大学数学成绩为0，但仍有机会进入清华大学。爱因斯坦大学入学时有三门课不及格，但校长发现他在数学和物理方面有独特的能力，所以他被录取了。

如果学校只以分数来衡量学生，估计这些历史名人已经被排除在校门之外了。

一方面，人才成长的途径很多，进入只是其中之一。考试成绩充其量只能证明学生的应试能力，但不能代表其他能力，如动手能力和思维能力。另一方面，社会需要各种规格的人才，不是一种标准、一种模式，而是多种标准、多种模式。

因此，分数不能作为评价学生的唯一标准。这只是评判好学生和坏学生标准的一部分。学生的好坏是要靠综合评定的。

就拿美国现任**布什来说吧。当他在耶鲁大学时，他的考试成绩总是很差，但你可以说布什不像一个好学生。所以你不介意。只要你继续努力，你一定会有一个美好的未来。

教育评价读后感【篇11】

以下是关于小学数学教育的评价。我希望这些内容对你有帮助。谢谢你得阅读。

城西小学潘晓燕

最近我读了《小学数学教育评价》，现在谈一谈我的一些想法。

（一）教师评价学生。作为一种重要的教学方法，教师应该继承、改进、发展和运用。

1.形成性评价。在认知领域评价中经常采用形成性评价。主要通过课堂提问、课内外作业分析、平时测试、制作模型、整理学习阶段知识等方面进行评价。

2.表现性评价。表现性评价是目前国际上比较流行的一种教师对学生成绩评价的方法。当学生完成某一阶段学***时，可对其行为进行表现性评价测试。

（二）学生自我评价。学生自我评价是使现评价由外在向内在、由形式向本质、由定量向定性、由被动向主动转变的突破口。掌握自己的主要标志是能否正确评价自己。

因此，自我评价应引起足够的重视。它可以分为学生评价卡、数学日记和档案袋评价。

学生数学评价中应当注意的几个问题。

目前，学生学习中存在的主要问题有：一是评价内容片面，只强调对学习的评价，忽视对学生数学的理解。二是喜欢教师对学生的评价，忽视学生的自我评价、相互评价和家长对学生学习的评价。究其原因，是教师缺乏教学民主的思想。

三是评价方法单一，过程简单，过分依赖笔试，夸大了试卷在评价中的效率。四是评价的作用不大，大部分教师***用定量的方法去评价学生学***绩，缺乏用定性的方法去评价学生的学***，把评价的结果看成是评价的终结，不重视引导学生在评价以后进行反思。

总之，在新课程改革的今天，我们只注重数学评价，采用灵活、科学、广泛的评价方法对学生进行评价，使每个学生都能发挥自己的潜能，事半功倍。

教育评价读后感【篇12】

摘 要：新课程理念指出，数学教学要充分调动学生已有的生活经验，使抽象的数学知识以直接的形式和客观事物为载体加以呈现，让学生体验数学与生活的联系，感受数学源于生活、寓于生活、用于生活，引导学生在生活中学习数学，体会数学在生活中的应用，使学生感到数学有趣、有用，增进对数学的亲近和理解。

《义务教育数学课程标准》强调：“数学教学要从学生的经验和体验出发，密切知识和生活之间的联系，更要引导学生不断深入地观察和体验真实的社会生活，体验、发现并综合运用各种知识去解决问题。

生活是学习数学的大课堂，是探索问题的广阔空间，把所学知识运用到生活中，是学习数学的最终目的'。”学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题。

在课堂教学中怎样来落实呢?

荷兰数学教育家汉斯・弗赖登塔尔认为：“数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”因此，在教学过程中，教师应该充分利用学生的认知规律、已有的生活经验和数学的实际，转化“以教材为本”的旧观念，遵循教材的编写意图，结合本地、本班的实际情况，改进教材，灵活处理教材，根据实际需要对原材料进行优化组合。

“兴趣是最好的老师。”数学与生活有着千丝万缕的联系。

数学教学必须开放小教室，走进生活的大课堂，让原本抽象缜密的数学内容在与鲜活的生活题材相互磨合渗透中逐步内化为学生的数学技能和生活经验。

学生学习的知识，有很多虽然来源于他们的实际生活，但由于他们的年龄小，抽象逻辑思维能力较弱，所以当数学问题作为一个系统知识编入教材中加以呈现时，学生会因缺少灵性而感到乏味，失去兴趣。

我们在教学时，要选用生活中的数学素材，让数学贴近生活，使数学教学更精彩、更直观，化难为易，提高教学效率。

三、多元化结合，做到学以致用

学习数学知识，是为了便于更好地去服务生活，应用与生活，达到学以致用。

因此，在教学过程中，我既重视学生获取知识的结果，更重视学生获取知识的过程。

因为，只有学生经历了获取知识的过程，才能更好地运用数学知识解决生活中的一些实际问题，从而体现出数学的价值。

为此，我注重多方面的结合，以利于学生更好地掌握知识、运用知识。

教学中，教师要有目的、有计划地组织学生参与具有生活实际背景的数学实践活动，这样做不仅可以巩固学生所学的数学知识，又能开阔学生的数学视野，培养学生的实践能力，体验数学的实践性。

通过活动，提高学生收集信息的能力，在数据整理中，获得了更多的信息，同时，班内汇报交流过程，也是数学交流提高的过程。

《义务教育数学课程标准》明确提出：“教学中，教师应该努力发掘出有价值的练习作业，让学生在现实中寻求解决方案。”数学练习要引进相关的生活问题，使学生学用结合。

课外活动对于知识的掌握、理解和熟练应用起着重要的作用，任何知识只有亲身体验，才会理解深刻，运用自如。

所以，要培养学生应用数学知识的能力，还要加强课外活动。

例如：教学“观察物体”后，我有意识地让学生到学校大门的内外两面进行拍照，体验在不同的位置观察到物体的形状是不一样的。

这样做加强了学生对数学知识的理解，体会到了解决问题是一种享受。

总之，在教学中，教师可以通过创设生动有趣的生活问题情景来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度观察和分析周围的事物，并学会运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，以此来培养学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

教育评价读后感【篇13】

寒假里，我阅读了由北师大出版的《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》一书。虽未读完，已感受益匪浅。

与一般纯理论书籍相比，这本书更直观、易懂。它用一个个案例来引导学习，从组织活动的最初立主题和制定目标开始，逐步学习环境的配合、资源的合理利用，以及课后的详细反思及改进，都能为我们的日常教学工作进行指导和借鉴，从而为孩子们营造一个科学、合理的主动学习的课堂。

这本书最重要的一点是在每一次活动后的三个层次的反思和评价。首先是执教者对自身教学组织的梳理与反思，然后是同伴作为旁观者对活动的评价与建议，最后是专家理论性的总结与指导。这样分层次的评价，既清晰又全面，引导我们能够从多个层面去认识和思考教学的价值，为我们一线的教师提供了借鉴和学习的机会，懂得了反思与评价的要点。

既开拓了我的视野，对我自身的教育教学实践也有很大的启发。

工作中的反思是一个自我积累的过程，它往往反映在自己的工作上，自然会给自己增加很多经验。善于反思的教师能借助于幼儿在活动中的反应来分析、判断自身所确定的目标、选择的内容、采用的组织形式、投放的材料以及在教育过程中的具体指导策略等是否适宜，从而减少教师在教学中的盲目性和错误。善于反思的教师可以从活动反思中逐步学会教学，提高专业技能。

在读过本书和查看了一些资料后，我意识到在教育活动中，教师的评价不再把幼儿对知识技能的掌握作为重点取向，更多的是关注幼儿各方面的发展。对幼儿知识技能的评价，往往由于幼儿知识技能发展经验的不足，导致幼儿在活动中屡遭挫折，影响其学习兴趣和情绪。因此我们对幼儿的评价一定要多元化，以欣赏的态度去评价幼儿，全面地赏识幼儿各方面素质的新的进展，使幼儿能较多的感受成功与被肯定的喜悦，从而激发出更强烈的学习动力和自身的潜力。

当然，在评估中，也要充分发挥宅基地共育的优势，让家长参与，努力提高家长在评估中的地位。例如，我们可以设计一个评估**，让家长评估孩子在家长开放日活动中的表现；在家长园地中挂上家园联系本，进行家园交流；为孩子建立成长记录**；除了各种问卷调查外，还邀请家长参与对孩子的评价，让家长全面了解孩子的发展水平。从而更有效地促进儿童的个性化发展。

戴文娟2012.2

2025梅里山鹰读后感(汇编六篇)

笔稿范文网小编为您从网络上精选了一篇“梅里山鹰读后感”的文章，在读过作品后，我有很多前所未有的想法。要记录下自己的感想，写好读后感才行，怎样去借鉴优秀的读后感范文模板呢？如果您觉得这篇文章非常有用请不要忘记将它收藏并分享给朋友们！

梅里山鹰读后感【篇1】

读完《梅里山鹰》这篇短篇小说后，我深切地体会到了动物世界中的母爱。

在动物世界中，优胜劣汰是一个普遍的自然现象，这个现象几乎是不可逆转的。可是母鹰金蔷薇舍不得失去任何一只雏鹰，金蔷薇既不希望雏鹰自相残杀，也不希望它们缺少食物。为了保证充足的食物，金蔷薇只好每天都起早摸黑地飞到尕玛尔草原上，冒着生命危险去寻找食物，将猎物的肉与脾脏让给雏鹰，自己只吃一些难以消化碎骨与皮毛。为了自己的孩子，金蔷薇忍饥挨饿，在冰天雪地中找不到食物，就去农村偷鸡，却因此失去了好几片十分重要的翼羽。

我还读过一个小故事：大马哈鱼在产下鱼卵后，会守在卵边，用自己的肉来喂刚出生的小鱼，等到自己被吃光后，小鱼也顺利地长大了。

无论是大马哈鱼还是梅里山鹰——金蔷薇，它们都是为了自己的孩子不受饥饿的折磨，不互相残杀而默默地奉献，甚至献出自己的生命。这是一种多么可贵的母爱！在生活中，我们的母亲也在为我们默默付出：每当我入睡时，劳累了一整天的母亲却仍然在为我洗脏衣服。每当我吃完饭，惬意地躺在沙发上看书时，一身疲倦的母亲却仍默默地为我洗碗、检查作业。我们的母亲如梅里山鹰一样，任劳任怨地为我们付出，我们应该由衷地感激她们。

梅里山鹰读后感【篇2】

这是一种令人兴奋而又喘不过气来的动物* *我们都知道鹰是一种骄傲而高贵的孤独者。可这位鹰妈妈用母爱的浸润来拦住打斗，决心打破自然法则，创造奇迹，从而有了后面的故事……

我之所以如此紧张、纠结，时时刻刻为两只幼鹰的命运担心，是因为作者早在开头就说过梅里山鹰的生存法则，那就是在竞争中求生存，优胜劣汰，淘汰的一方最终只有一个结局，那就是死亡，没有亲情可言，没有什么宽容与谦让，只有你死我活。因此，梅里山鹰必须通过血与火的考验，生命与生命的门槛，才能生存。

但这只老鹰妈妈想改写历史，用**的话来说，就是逆天而行。它想让两个孩子和谐相处，虽然它知道这很可能会失去两个孩子，但伟大的母爱驱使着它去做一件充满危险的事情，它要让两个孩子一起生活，一起成长，彼此友爱。

很显然，这位母亲是伟大的，如果没有它的时时监督，精心呵护，那么那个弱小的幼鹰就会被推向万丈深渊了，这足以证明这位母亲的细心、精心、公正。虽然**中险象环生，外敌入侵不少，但更令人担忧的是兄弟是否会自相残杀。

改变人性很难，改变物种的本性更难。然而，共产党的母亲正在做这样一件艰难而伟大的事情。但其结果又会如何呢？

带着好奇心，我读完了整篇文章。原本以为**的结局会是个悲剧，然而全然不是这样的，当幼鹰哥哥身陷险境的时候，弟弟伸出了援手，两兄弟共同打败了敌人。

可见，团结的力量是强大的。生活在课堂上，我认为我们都应该理解、团结、容忍和鼓励对方成为一个真正的家庭。

梅里山鹰读后感【篇3】

提到“鹰”，我们往往把它与**联系在一起，但从沈石溪伯伯的**《梅里山鹰》中，我却看见了鹰的百般感情。

这篇**主要讲了母鹰金蔷薇在丈夫死后，主动承担抚养两只雏鹰的重任，在残酷的大自然规则下，哥哥鹰金追和弟弟鹰蓝灿两只小邹鹰只能留一只，但在母鹰精心照料下，两个小宿敌变成了手足相依的兄弟。

初读时，我感到母鹰金蔷薇是一个铁石心肠的母亲，故事吸引我读下去才发现，原来金蔷薇为了使兄弟俩和平相处，也是煞费苦心，用食物引诱、大雨锻炼等方法让水火不相容的兄弟情同手足、互相帮助。

由此，我想到了世间最伟大、最珍贵、最平凡、最无界、最无私的爱—母爱，母爱犹如天降甘霖，滋润着我们的心田，母鹰金蔷薇正是用这种无微不至的关爱历炼了两足雏鹰，也改变了它们种族亘古不变的规则。

感动之余，我又看到了最感人的一幕。金玫瑰已经两天没吃东西了。为了不让孩子挨饿，她到人防所偷鸡。回到窝里，金玫瑰先吃鸡头、鸡爪等难以消化的地方，让孩子们吃到美味的肉。这让我想起了我的母亲。我小时候，妈妈总是给我好吃的，但她说她不喜欢吃。

这些类似的“善意的谎言”，难道不正是无私的母爱吗？

母爱-世界上最美的赞美诗，让我们用心去爱我们的母亲！

写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。

梅里山鹰读后感【篇4】

流着眼泪，怀着感动，我读完了《梅里山鹰》。

《梅里山鹰》这篇小说主要讲的是梅里山鹰金蔷薇历尽艰辛将两只幼鹰抚养长大的故事。两只幼鹰出生后，鹰哥哥为了独霸母亲的宠爱，常常和鹰弟弟进行你死我活的争斗，母鹰金蔷薇为了不让自己的孩子互相残杀，每天起早贪黑，忍饥挨饿，冒着生命危险去寻找食物，终于将两只幼鹰抚养长大，并让兄弟鹰学会了相亲相爱。

我弟弟刚出生的时候，一直独享母爱的我心里突然产生了一种自私的想法：妈妈对我的爱会不会被这个小家伙抢走呢？有时趁妈妈不在，我故意去捏他的小脸蛋，动他的小手，被妈妈发现了免不了一顿数落。因此我就觉得妈妈有了弟弟不再爱我了，然后关上门，一个人躺在床上默默地流泪，可是慢慢地我发现，我那种自私的想法是错误的，弟弟晚上很晚才睡觉，总是和妈妈熬夜，妈妈被熬的眼圈都黑了，脸庞都瘦了。在这样的情况下，妈妈还是忘不了监督我写作业，给我检查、讲解妈妈还是和以前一样爱我，原来是我想独宠这份母爱，不想分给弟弟，才产生了这种自私的想法。

我的妈妈象梅里山鹰一样，默默的爱着我们，任劳任怨，不求回报。

梅里山鹰读后感【篇5】

傍晚，我托着下巴，坐在屋前硬硬的台阶上想起了暑期读的一本动物**，其中《梅里山鹰》这个故事让我感触很深。

《梅里山鹰》这个故事讲述了在日曲卡雪山一带的美丽的母鹰——金蔷薇，它哺养了两只小雏鹰，分别叫金追和蓝灿。按照梅里山鹰的生存方式，两只雏鹰只有一只可以活，但金蔷薇为了纪念牺牲的丈夫蓝嘴钩，下定决心把两只雏鹰抚养长大。但这两只小鹰总是打架斗殴，想方设法把对方处死，以此来享受母爱。

金玫瑰苦心经营，用吃**、大雨锻炼等方法，才逐渐培养出两个孩子之间的兄弟情谊。后来，两只幼鹰成功击败了入侵的山蛇，完成了独立捕食。

读了这个故事，我感受到了母爱的深邃，更感受到了伟大的母亲。为了培养两个孩子的手足之情，学习捕食本领，母亲煞费苦心，不知受了多少苦和累，她都无怨无悔。想想看，其实世界上所有的母亲都是一样的，不管是动物还是人类，都是爱自己的孩子。

这让我想起了我的母亲。 每当我生病时，妈妈总是尽快将我送往医院，并照顾好我。我父亲常年在外工作，特别辛苦，但他总是抽时间给家里打**，问我身体状况和学习情况。再想一想我是怎么对待爸爸妈妈的，不帮妈妈分担家务事就算了，还总惹妈妈生气，比如妈妈刚刚拖干净的地，我转身就给弄脏了，心里还想没什么大不了，再拖一遍不就完事了。

再说了，爸爸，他总是在外面，回来很辛苦。他没给我买礼物，我也很生气。让我做一些力所能及的小事。我必须和他争论，并提出条件，否则我就不干了。现在看来我是一个不听话、任性的孩子，想到这里，我的心真是没品位了。

这时，我走到了厨房，看见了正在为我准备晚餐而热得满头大汗的妈妈，上前紧紧地抱住了她，轻轻地说：“妈妈，对不起，我错了。”

梅里山鹰读后感【篇6】

在暑假里，我读了一本叫《梅里山鹰》的书。我本身对沈石溪老先生写的动物小说十分热忱的，更是对它有了超常的兴趣。

在看这本书前，我连梅里山鹰是什么都不知道，这更加激发了我读完它的兴趣和信心。

读过之后，我被母鹰金蔷薇那强大的母爱感动了。它主要讲了母鹰金蔷薇在丈夫蓝嘴钩去世之后孵化出两只小雏鹰，为了不让它们之间爆发出生死对决，金蔷薇想了一切可以想到的办法，来阻止它们，让它们和睦相处。因此，就有了文章中的一句话：‘如果原来金蔷薇的羽毛是不大不小正合适的衣裳，那么现在就像一件又宽又大的布，裹在金蔷薇的身上。’黄天不负有心人，有一次暴风雨中，哥哥鹰金追和弟弟鹰蓝灿互相帮助摆脱了险境，成为了真正的兄弟。

刚读完这本书，我为金蔷薇那悲惨的遭遇伤心，为它在看到两只雏鹰打架而不理睬着急，为它因为害怕两只雏鹰吃不饱而以身犯险去村子里偷鸡，而捻了一把汗，为它看到两只雏鹰成了真正的兄弟而开心、快乐......

母爱是伟大的，不论是什么动物，都有强大的母爱，母亲会为了我们的安全以身犯险，母亲会为了我们的学习一筹莫展，母亲也会为了我们的生活付出一切，不求回报......