革命烈士的事迹读后感

革命烈士的事迹读后感(范本6篇)。

对于一些写读后感的小技巧你是否掌握呢？在读作者的作品时我陷入了忘我状态。为了把这份触动变成永恒，就需要用文字来记录了，我找到了一篇网络上非常适合大家阅读的“革命烈士的事迹读后感”文章，很高兴你能来品味这篇文章！

革命烈士的事迹读后感 篇1

《尘封的红色经典》是一部讲述红军革命奋斗史的一部分。

长征是中国人民革命历史上最光辉的篇章，也是深远影响20世纪世界命运的重大事物之一。70年前的中国工农红军三大主力，高举北上抗日的旗帜冲破敌军空中飞机侦察轰炸，地面数十万大军围追堵截，战胜了极端艰险的惊涛骇浪，跨越万水千山，转战10余里，行程二万余里，历时二年，在陕甘革命根据地胜利会师，加快了中国革命的进程。长征这一具有传奇色彩的历史事件，被人们称为“地球上的红飘带”，“激动人心的远征史诗”、“历史上最盛大武装巡回宣传”。

长征路上有许多的艰难险阻，但是红军战士们不怕困难，永往直前，就是为了能够打败敌人，保护我们的国家，为后人创造幸福生活，他们为此抛头卢，洒热血，也不会后悔。

我们如今享受着幸福生活，都是先烈们用鲜血换来的可是我们这一代人竟然丢失了那份爱国之心，每个星期一升国旗时，没有几个人跟在后面唱，本来国歌唱起来应该是气迫雄浑的，声音震耳欲聋的，可是，每次周一操场上都回荡着的是领唱老师的声音，学生们的声音几乎听不到，我觉得这是学生们的爱国主义意识不够强烈。上次，清明节祭扫，同学们并没有带着沉痛与感激的心情去，在参观时，同学们也有意无意看一下。

没有革命先烈的奋斗和国家的强盛，哪来我们幸福的生活呀!

革命烈士的事迹读后感 篇2

去到黄花岗七十二烈士陵园时，正是夏季一天之中最为心旷神怡的清晨，空气里还含着水汽，时不时地徐来一阵清风。

一下车，抬头便看到一块巨大的牌匾，上头刻有孙文先生手题的“浩气长存”四字，让人不觉肃然起敬。穿过牌匾，是一条两旁种有柏树的石板路。走在已被磨得光滑的石板路上，我突然有一种时空错杂的感觉，两边森森翠柏，四周苍天乔木，仿佛幻化成一个个模糊的影像混杂着历史往事的痕迹，在我眼前不断地晃动，我的心不禁有点紧，迈出的步伐变得细心翼翼，我怕我的脚步声惊扰了那些模糊的影像和安睡的亡魂。

在这纷繁的思绪中，我们上了一座桥。桥的两边都有一个小小的水池，水池上都一个喷泉。过了桥，远远的看见一个西式建筑，由四根柱子撑起，柱子围成的中心是一块棱柱状的巨石，上头刻有七十二烈士之墓几个遒劲的红色大字，我猜七十二位热血志士便长眠于此。

在它的后面，是一座“山”字形的建筑，在建筑的顶端站着象征自由光明的自由女神像，在车上导游给我们讲过女神手里所拿的物件曾变更过三次，但不管怎样变，自由光明是人们共同的追求。建筑一共有两层。下层仅仅有一大两小的门，左右两边有小楼梯上第二层。第二层从正面看是一个三角形的石墙，它由不一样的牌碑组成，牌碑上刻有捐献人的姓名。第二层的背面和正面一样，可是从那里看下去便能看到一块巨大的碑，距离太远使得碑上的字像是隐形了，还真有点像武则天的无字碑。

走近了才发现，上头密密麻麻全是字。资料是关于黄花岗起义的经过和埋葬在那里的七十二名烈士的姓名。石碑经历上百年风雨的洗刷，留下了斑驳的雨痕，有些字字迹已经变浅甚至有些模糊，轻轻抚摸一个个名字，“广东人：徐佩旒，徐礼明，徐日培徐茂燎，徐松根，徐满凌，徐昭良，……福建人：林觉民，林西惠，林尹民，林文，……广西人……四川人……安徽人……”重若千斤，当年那些战士们究竟要抛下多少的亲情，抛下多少大好的青春去完成这一场壮烈的革命呢?冷石无语，石碑上寥寥数语又怎能描绘当年那场惊天动地的起义呢?

旁边有个白发老人在喃喃说道，没有他们，哪有广州今日的繁荣。不禁怅然。不由想起昨日参观广州塔的场景，想起那座中国最高的塔，想起那部一分半钟就能升到108层的电梯，想起那些环绕着塔的钢化玻璃。从广州塔鸟瞰全景真是一种又惊又喜的感受，惊的是那些大路成了羊肠小道，汽车仅有米饭大小仿佛伸手可握，惊的是感觉不踏实，踩在云上似的轻飘飘。喜的是广州是那么的繁华，是那么的发达，直插云霄的摩天大楼，卧波的长桥，飞虹似的立交桥，富有特色的城市雕塑……无不印证着城市的飞速发展。

然而过上富足生活的人们，你们是否不曾忘记今日之幸福是无数无数的革命战士用鲜血和无数我们无法想象的代价换来的?是否已经忘记了那一段段用鲜血烙出来的惨痛历史?是否被物欲冲昏头脑?

今日这个烈士安睡的园陵已俨然成为了市民们休憩游玩的公园。一大早许多老头老太们或带着小孙子小孙女玩耍，享受着天伦之乐，或来晨运，有独个打太极的，有三五个在一齐练唱歌吼吼几嗓子的，有十来个聚在一齐跳广场舞的……小孩的打闹声，老人的歌声笑声，音响传出来的舞曲声，让这个庄严静谧的园陵很有几分热闹，也许长眠在此的英烈所以而欣慰，当年你们奋力追求的不就是这样的生活吗?不就是想中国有今日之局面吗?可是作为生者，我们不该淡忘他们，而是怀着感恩的心去怀念他们，因为他们，我们已经不用饱受国乱的痛苦，不用抛妻弃子的去参加革命，才有今日的生活。我们应学会珍惜这来之不易的幸福，铭记他们“菊残犹有傲霜枝”的精神，“为天下人谋永福”的品质，不浪费向子孙们借来的资源，努力为国为民造福。我想我永远不会忘记，以往有那么一群人，用生命成全过我们的幸福。石碑虽然会被时光所腐蚀，但你们的完美品质将会一代一代的流传下去，活在后代人的心中，正如孙文先生所说的那样——“浩气长存”。

革命烈士的事迹读后感 篇3

今天是9月30日，也是烈士纪念日。上午，在县委和县府的组织下，我们实验小学五年级一班的全体同学在韩老师和王老师的带领下，乘着校车前往烈士陵园，在去往烈士陵园的路途上，我们安安静静的等待着，满怀期待，对烈士陵园我们充满了好奇与担忧，第一次来到这里的我们怀着无比崇敬的心情。

经过一番颠簸，我们来到了烈士陵园，一走进大门，首先映入眼帘的是无数的和我们一样的参观者，他们同样满怀敬佩之情，向无数革命前辈致敬。我们怀着沉重的心情，在老师的带领下缓缓地走到了宽阔的广场，在写着“革命烈士永垂不朽”八大字的纪念碑下，我们全体师生举行了隆重的祭扫仪式，在这里的每一句真挚的话语都代表了我们对革命烈士们的无限崇敬与怀念，正如发言人所说“一个有希望的民族，不能没有英雄;一个有情怀的民族，不能忘却先烈”。

接着，伴随着耳畔传来的阵阵低沉的哀乐，我们参观了烈士陵园，在这里，不仅有许许多多革命先烈的光荣事迹，而且还有一行行烈士的名字和照片，听着那精彩的"讲解，看着那数不胜数的革命烈士头像，仿佛看见了革命前辈与敌人的生死拼搏。看完这些，我的心情久久难以平复，那些为革命，为真理，为了共产主义伟大事业而奉献的革命前辈，他们用自己短暂的一生和珍贵的生命换来了我们今天的幸福生活，我们应该向他们致敬。

参观完烈士陵园，我感慨万千，我觉得这次参观让我明白了一些难以忘却的道理——首先，我们应该对自己要有坚定的信念，不管做什么都要付出全力，不轻易说放弃;其次，我们在做的不好的地方应该付出更多的努力。

革命烈士的事迹读后感 篇4

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这是毛主席对长征的概括，从这儿我读出了红军之所以能够取得胜利，是因为他们发扬了“一不怕苦，二不怕死的革命乐观主义精神。”

长征途中，发生过多少可歌可泣的故事。我不会忘记《金色的鱼钩》《倔强的小红军》《军神》《丰碑》《草地夜行》《三人行》等感人至深的故事。故事展现给我们的有激烈的战斗场面，由钢筋铁骨般的战斗英雄，有舍己为人的普通战士，有同志间浓浓的亲情。在这些故事中，《金色的鱼钩》使我久久不能忘怀。

一位年过半百的炊事班长，为了让患病的几个小战士吃到足够的食物，宁愿自己啃他们吃剩的鱼骨头，喝漂着一点菜叶的所谓的野菜汤，最后饿晕在钓鱼的小水沟边。即使在他生命垂危时，也不愿浪费一点儿食物。他为了红军队伍，为了革命，为了长征的胜利，献出了自己宝贵的生命，这是一种多么崇高的精神!

想想我们现在的生活，和红军相比，真是生活在天堂里呀!鸡鸭鱼肉，想吃什么就有什么;服装鞋帽，想买什么就买什么。红军过草地时，一人只带了一包青稞面，吃完了挖野菜，啃树皮，吃草根，最后甚至连皮带也煮着吃了，除了饥饿寒冷，还有枪林弹雨，急流险滩、雪山草地。我们今天的幸福生活，是多少红军战士用生命和鲜血换来的呀!

在我们的学习和成长的道路上，也会像工农红军遇到的大雪山、大草地一样，遇到许多挫折和失败。有的时候，我们因为学习方法不恰当而成绩落后;因实力不足而在比赛中失利;因自己的错误受到同学、朋友的冷落等等。这些时候我们都不能灰心失望，甚至放弃自己，因为长征途中红军叔叔面对那么多艰难险阻都能克服，我们所面对的失败和挫折又算得了什么呢?只要我们敢于面对、总结教训、及时调整自己、坚持不懈，一定能像红军战士们一样，走出困境，走向成功。

面对困难，面对挫折，面对诱惑，面对同学，我们需要长征精神。

革命烈士的事迹读后感 篇5

黄继光(1930～1952)

中国人民志愿军特级战斗英雄。农历1930年11月20日出生于四川省中江县一个山村，他自幼家境极为贫寒，六七岁时父亲因受地主欺压，病恨交加而死。黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。1949年冬，家乡解放，村里组织起农会，黄继光不但成为农会第一批会员，用心斗争地主，还当上了村里的民兵。

1950年抗美援朝战争开始后，国内停止复员并超多征兵。1951年3月，中江县征集志愿军新兵时，黄继光在村里第一个报了名。体检时，他因身材较矮开始未被选中。来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。

到朝鲜前线后，黄继光被分配到第十五军第一三五团二营六连任通讯员。1952年4月，部队到五圣山前沿阵地接防，本想杀敌立功的黄继光却被分配到了连队后勤。经过副指导员细致的思想工作，黄继光明白了后勤工作的重要性，样样工作都干得很出色。1952年7月中国新民主主义青年团。经上级批准，他荣立三等功一次。

1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597.9高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自我所携弹药用光的状况下，黄继光毅然用自我的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。

黄继光的英雄壮举，获得了抗美援朝战争中的最高荣誉――他被志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号(另一特级英雄是杨根思);所在部队党委追认他为.....正式党员;朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。黄继光最终长眠于沈阳市北陵烈士陵园。

革命烈士的英雄事迹(八)：

孟起安

出生于一个农民家庭。9岁进私塾读书。1939年冬结婚后，在蒋垛处馆教书。1940年10月，参加减租减息斗争，成为蒋垛农抗领导人之一，后任五抗会主任。

1941年加入.....，任蒋垛区委组织干事、组织科长。1942年春，以塾师身份到江村发动抗日救亡工作，培养了一批青年干部，建立了江村乡党支部。1943年夏，任姜南区区委书记，组织“二五”减租，开展惩奸运动。1945年8月，调任蒋垛区委书记，组织发动了对地主的清算斗争。1946年秋主力北撤，领导群众开展游击斗争。由于关节炎发作，行动不便，组织上让他暂时离职休养。1947年2月，在邱西乡西后港，不幸被捕。

关押期间，敌人软硬兼施，透过其亲友诱他自首，他宁死不屈，坚持狱中斗争。2月21日，在姜堰东场上，他被绑在电线杆上，敌人用铁丝穿过他的手心，鼻子和耳朵，敌人又把他押到南天寺广场(现姜堰中学内)，一个地主举起菜刀，砍下他的耳朵，其它几个家伙一齐扑过去用刀乱戳，他昂首高呼：“...万岁!”

倒在血泊中。

革命烈士的事迹读后感 篇6

今天,我们去了革命烈士博物馆参观。我们首先看到的是站在门口的蔡永祥大叔雕像。他胸前抱着一块大木头，脸上坚毅。周老师告诉我们:

当年,蔡永祥叔叔是守卫大桥的战士,有一天值勤时发现前方铁轨上横卧着一根大圆木,眼见着火车越来越近,蔡永祥叔叔奋不顾身地冲上前去,抱起大木头往外冲,可是已经来不及了,一列火车呼啸而来……蔡永祥叔叔就这样牺牲了。接下来是赠送白花的时间。怀着崇敬的心情，我在蔡永祥叔叔的雕像前献上了一朵精心制作的小白花。

最后我们来到了革命烈士陈列馆参观。给我印象最深的两位烈士是胡连芳和方平。胡连芳:

建德乾潭镇仇村人。1996年4月23日中午，唐岗村发生火灾，胡连芳为抢救财产牺牲。方平:

1988年6月7日下午,方平听到救命声,跑去一看是同班同学在深潭中,方平不顾一切下水救人,因年小体弱,不幸牺牲,年仅十一岁。

我们要向他们学习,多做好人好事!

2019年04月16日

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红军故事烈士事迹读后感(精品十篇)

当认真看完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候写10篇读后感好好记录一下了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的红军长征的故事读后感，欢迎大家分享！

红军故事烈士事迹读后感 篇1

长征是中国共产党领导人民创造的壮丽的史诗，是革命战争年代的篇章。长征是波澜壮阔的历史画卷，依然让我们心潮激荡，热血澎湃，激励着我们进行新的“长征”。

整部影片充斥着苦难与快择，充斥着光荣与牺牲，并借助王瑞的成长历程再现了红军长征这段神奇的历史。电影虽然结束了，但片中一幕幕气挚磅礴的影像还历历在目。其中，我最喜欢的是“飞夺泸定桥”。

二十多名战士身挂枪，背插马刀，腰缠十来颗手榴弹。冒着密集的“子弹雨”，在铁索上行走着，向东桥头猛冲过去。那一刻，我惊呆了，红军战士们在那样险峻与艰难的环境下，竟以肉体去抵抗敌人的钢铁武器，那是一种怎样的坚持精神啊!敌人在桥头扔下一颗颗“冷酷无情”的手榴弹，桥面上是浓烟滚滚的火海，桥下是湍急的江水，红军战士们却毫不退缩，与敌人们进行殊死拼搏。终于，天地也被红军感动了，让红军获得了胜利，我当时十分振奋，心久久不能平静。

历史的红色旅程刚刚结束，未来的红色旅程刚刚开始，革命先烈用鲜血树立起了一座万事瞩目的丰碑，英雄们的精神也靠我们去延伸，我们只有发奋学习，做一个正直，勤勉的人，才可以肩负起中华民族伟大而艰巨的责任。

长征是中国共产党领导人民军队创造的壮丽史诗，是革命战争年代中国共产党保持和发扬先进性的光辉篇章。在XXX的带领下，中国共产党取得了最后的胜利。现在回首来看，人民“跟着走”的选择没有错，那也是历史的必然选择。跟着什么走，当然也不能跟着错误走，这是它给我们的启示。在新民主主义革命中，也正是XXX看到了这点，对中国的现实给以正确的分析为中国革命该走怎么样的到了，改建立一个怎么样的国家指明了方向。

作为一个学生，我就要时以长征精神提醒自己不断努力学习新知识，不怕苦，不怕累，做一个优秀的小学生，一个合格的接班人。

红军故事烈士事迹读后感 篇2

还记得吗？那些曾经为革命奋力搏斗的勇士？还记得那一万八千里的伟大长征吗？

红军长征的故事震撼啊！数万人的万里长征，面对的是百万虎狼之师，前有堵截，后有追兵。面对高山悬崖，冰天雪地，面对湍急的河流、渺茫的沙漠、无底的沼泽。这令人感到绝望的险境，却被这支队伍以滚烫的热血与钢铁的意志战胜了！这是红军，这就是百折不挠的红军。

过雪山的时候，大雪纷飞，而战士却身着薄衣，饥寒交迫，是什么让他们在如此艰苦的环境下克服种种困难的呢？是意志，坚强的意志。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”说的就是红军，在经历了草地泥潭，渡过了雪山激流。经历了冰霜的磨砺，“红军”这一柄长剑更加锋利，直取日本帝国。俗话说： " 困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强 " 。红军用一次长征完美地诠释了它。

还记得，还记得那一个鱼钩，还记得你一位宁愿自己受苦也不愿伤员挨饿的老班长，还记得他临死之前的愿望——大家都好好的活下去。

山在哭泣，在为一个人哭泣；水在哭泣，在为一群人哭泣。为一群为国家兴旺和民族的振兴而献出每一滴血液的人；一群为正义与真理而献出每一个青春年华的人；一群为历史发展的民主和自由大业而献出自己的生命的人！他们为着这一切，不惧地狱烈火的煎熬，虽九死而不悔！这平凡而渺小的生命啊，就由此迸发出永不熄灭的光华！

岁月如歌，在跳动的音符上，我们见证了革命者斗争的艰辛；时光若水，在回旋的清波中，我们体味了革命者英勇的斗争。历史的车轮永不停歇，碾碎了那战火纷飞的年代，但却抹不去那些不屈的灵魂！

合上书，此时阅读，仿佛更像是一场时光倒流，它带着我走过了中国最心酸的一段岁月，在那里我看到了人们的辛酸和苦痛，也看到了将属于那里的怀念。

《长征》，确实值的我们看看。

红军故事烈士事迹读后感 篇3

读完《长征》这本书，我的感触很深，让我明白新中国能有今天是多么地不容易。改革开放也有30年了，我们应该想想到底为祖国，为党做过些什么。

祖国能有今天，是那些战士用生命换来的，没有他们就没有我们的今天，我们真的是应了古人那句老话：前人栽树，后人乘凉。直到今天为止，还有许多人都在埋怨上天为什么自己不是外国人，甚至还有人改了国籍或是搬到国外去。想想长征那时，毛主席他们吃了多少苦受了多少罪才有今天的，他们那时候是多么苦。但是他们挺过来了，他们没有放弃，可是我们这些学生，一点苦也吃不了。今天我们能坐在这么宽敞的教室里读书，享受着优厚的待遇，可是有的人说不读就不读了。你们应该感到羞愧，不管你们到了哪里你们都应该记住：是祖国给了我们这一切，是父母给予我们生命，我们应该好好珍惜这一切。

中国是一个大家庭，我们都是来自不同的地方，今天我们能有幸走到一起是多么地不容易，所以我们应该团结一致，携手共创美好的未来。新中国成立60周年了，时间过的真快，这几十年来，今日的祖国已不是昔日的祖国，我们也不是昔日的我们。祖国在变我们也在变，我们都变得越来越好，祖国也变得越来越强大，我们都为此感到骄傲。可是我们也不能忘记那些为祖国立下汗马功劳的人，他们都是伟大的，我们永远也不会忘记你们，你们永远活在我们的心中。

改革开放30周年了，那些历史还在眼前闪过，一个个惊心动魄的画面。中国一个拥有五千年历史的民族，整整五千年的历史对我们来说是多么地神奇。我们的祖先是怎么生活的，是怎么为我们发明了那么多宝贵的财富，我们的祖先真是伟大。

我欣赏我的祖国，是因为中国曾经经历了多少沧桑，经历了多少风风雨雨啊；我爱我的祖国，是因为它在XXX主席的领导下发生了翻天覆地的变化；我敬我的祖国，是因为在孙中山这位大总统的领导下，打响了“武昌起义”，发动了“辛亥革命”，使中国从半殖民半封建的社会中走了出来，是因为祖国多壮丽风景使人心旷神怡……

我爱我的祖国，我为我的祖国骄傲，我庆幸自己是炎黄子孙，是中国人。

红军故事烈士事迹读后感 篇4

我怀着无比激动的心情读了《红军长征的故事》，心中感叹万分。

故事讲的是：红军第五次巢失败后，被迫进行的艰辛的长征，在这段漫漫的长征路上发生许多凄凉悲惨、感人肺腑，可歌可泣的故事。

“凌晨3点半，大家便借着残月和星光，踩着刺透草鞋的菱角石，攀登着蜿蜒起伏的山道向前行进。”当我读到这几句话时，心中不禁难过，红军为了革命，无论路程多么艰难，多么坎坷，依然义无反顾，坚定不移，敬佩之情油然而生。

我怀着几丝忧虑，继续往下读，“张政委久病缠身，剧烈的咳嗽使他喘不过气，身体十分虚弱，但还迎着刺骨的寒风，带领着大家向前行进：“大家……快……向前……行……”，突然，他那沙哑的声音中断，倒在茫茫白雪中读到这里，我的心灵震颤了，声音也哽咽了，多好的政委啊，病了还勉强前进，他这种不屈不挠，勇往直前，英勇顽强的精神使我深深地感动了的榜样！顿时，我的视觉模糊了，热血沸腾着一道“雨幕”挡在了我的眼前。

读完这本书后，我思绪万千，一个个扣人心弦的情景仿佛浮现在我的脑海中。我心中不禁感叹：啊，今朝祖国美如画，是红军因他们那饱经风霜的手艰苦地“绘制”而成。今朝春常在，是红军用鲜血浇灌的。

“前事不忘，后事之师”，翻开中华民族千年历史，那悲壮的《红军长征的故事》，它是我们的榜样，我们一定要在学习上顽强拼博，刻苦钻研，以实际行动回报伟大的祖国，也做一个像红军的品质的人！

红军故事烈士事迹读后感 篇5

暑假里，我读了《红军长征》。书中写了红军战士为革命告别亲人，离开根据地，踏上万里长征。

二万五千里的长征途中，过草地犹为艰难。川西北的松潘草地远远望去，像一片灰绿色的海洋，茫茫无际。这片草地看似郁郁葱葱、繁花似锦。但在这绿草和鲜花之下，却处处隐藏着大自然的邪恶，里面的河道迂回曲折、枝杈横生、水流迟缓，形成了大片沼泽。沼泽上，水草结成了片片草甸。草甸下泥泞不堪，浅处齐膝，深处没顶。人一不小心，陷入沼泽，就会被污泥所吞没。

在这样恶劣的环境下，部队断了粮食。战士们只能靠挖野菜充饥，有的战士因误食有毒的野菜而牺牲了；有的战士因饥饿也倒下了。草地上的昼夜温差极大，白天高至四十多度，晚上却降到零度以下。有一个班的战士在大雨中过了一夜，第二天，全班的战士都牺牲了。

可是，红军战士们并没有被这些困难所吓倒，他们凭着坚韧不拔的毅力，同困难做着顽强的'斗争，义无反顾地向前行进，终于走出了这片大草地。

我被红军战士的这种精神感动了，体会到我们今天的幸福美好生活是多么的来之不易啊，它是无数革命先辈用鲜血和生命换来的！今天，我们不仅要珍惜这幸福生活，还要更加努力学习，将来用所学的知识把祖国建设得更加美好。

红军故事烈士事迹读后感 篇6

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”每当我吟诵起当年XXX主席在回忆长征之后写下的这首诗篇时，在我的眼前就会展现出一幅气势磅礴、波澜壮阔的画卷！

长征，是我心中的丰碑，是她激荡着我的胸怀，是她铸就着我的中国心。红军长征二万五千里，铁流泻处，哪里没有一曲动人的悲歌？红军跨越11个省，所到之处，哪里没有浸透着红军战友的热血？《红军长征故事》画面时时萦怀，动人故事又一次让我心潮澎湃，热泪盈眶。不是吗？

彭德怀为了战士们的生命，不惜杀掉自己的坐骑；令人敬佩的老班长为了给受伤的战士补身子，自己甘愿吞食鱼骨；还有整整一个炊事班的战士们，为了扛起那口为战士烧水的大铁锅，牺牲了全班士兵；一位身为红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死……漫漫长征路上，革命烈士倒下了，又有红军站起来，只因心中信念永存！

二万五千里长征路，路有多长，红军洒下的汗水就有多长！巍峨的雪山掩盖了革命烈士的躯体，却埋藏不了他们满腔为国为民的赤诚之心；茫茫的沼泽地吞噬了革命烈士的身躯，却掩藏不住他们的.信念；如雨的子弹夺去了革命烈士的生命，却夺不去他们的精神！他们是英雄，他们是路标，他们是丰碑！可歌可泣的事迹，可赞可叹的信念，可敬可畏的军魂！我能不被他们感动，不被他们震撼吗？

他们是永恒的，因为信念永存，长征的精神永存！

红军故事烈士事迹读后感 篇7

体谅与帮助——读《红军长征故事》有感长征是历史记录上的第一次，长征是一本宣言书，长征是一个宣传队，长征是一部播种机。发生在上个世纪三十年代的红色长征，正像一条蜿蜒二万五千里的红飘带，以它无与伦比的绚丽，舞过那个满目疮痍的中国大地，舞过多风多雨的二十世纪，舞出了我们这个民族的崭新希望。红军长征路上，发生了一个又一个感人的故事，我读过一个故事叫《一袋干粮》，这个故事让我颇为感动。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，于是大家每人自愿地分一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……小兰，只是一个13岁的小女孩，但是，她却知道体谅他人，有着坚强的意志，在她没有粮食的'时候，她完全可以问别人借一些。

可她并没有这么做，而是想着自己的战友能够有足够的粮食吃，忽略了自己的困难。这让我想到了生活中发生的一件事。一次，我的尺子忘在了家里。正当我急得满头大汗的时候，同桌拿了一把尺子借给我，说：“这个给你用吧，我有两把。”“谢谢。”我感激地回答道。可是，我正心安理得的写作业时，我却听见了同桌想别人借尺子的声音。这就是为他人着想，而忽略了自己的困难的一种表现。不仅是在长征的过程中，日常生活中我们也要学会体谅别人，帮助别人。红军是一个被称为天下无敌的队伍,红军是一个能刻服一切困难的队伍,红军是一个不怕牺牲的队伍,红军是一个创造举世无双的壮举。我们今天是祖国的希望，明天将是祖国的栋梁。红军的事迹将不断地激励着我，要刻苦学习,努力向上。长大成为一个合格的接班人。

红军故事烈士事迹读后感 篇8

纵观万里红军征途，定能想到毛主席那首《七律长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”在那烽火连烟，民不聊生的年代，在那人心惶惶，枪林弹雨的年代，三十万红军踏上了危机四伏的万里长征，长征结束时红军却仅剩三万余人。爬雪山，过草地，跃桥索的艰苦更让人难以想象。

今年暑假，我读了一本关于长征的书《红军长征史》。文中，红军战士为了集体利益而为国捐躯的大无畏精神，让我为之震撼。正如红三十四师师长陈树湘率领队伍为红军垫后，在掩护主力部队撤退后，被落下的四五百名红军，全部被国民党封锁，饿着肚子的剩余战士只好回山西打游击。撤退途中，陈师长被敌人击中腹部，他咬着牙，仍坚持到底，自己来掩护红军撤离，最终还是被敌人抓住，倒在血泊中，壮烈牺牲。那时他才二十九岁，还是一个热血方刚的青年，多么可敬的英雄啊！

如果没有许许多多像陈树湘这样的战士，这场战役怎能取胜？如果没有千千万万的红军为对抗敌人牺牲，长征会胜利吗？正因长征中有许许多多像陈树湘的战士，为了大部队的安全牺牲了自己，这万里长征才能胜利，让我们有一个国泰民安的祖国，一个健康成长的地方。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”红军仅靠六只大船，一只漏掉的小船，便突破了蒋介石的致命封锁，红军抵挡着枪林弹雨，通过被敌人砍断的冻硬的铁索，度过了悬崖峭壁。

无论是一支军队，一个民族，一个国家，只要拥有这种精神，便会无坚不摧，红军的大无畏精神是一个宝库，过去，将来，我们仍会受益匪浅。我们现在的生活，现在正飞速发展的新中国，是战士们所奢望的。愿不辜负祖国，不负韶华，发愤图强。

五星红旗冉冉升起的那一刻，是多少红军战士爬雪山过桥索换来的，是多少红军战士抛头颅洒热血换来的，无论何时，在我心里，红军永远是可敬的英雄，可敬的战士。愿吾辈之青春，捍卫这盛世中华！

红军故事烈士事迹读后感 篇9

红军长征的故事是多么震撼人心啊!他们冒着生命危险，不怕困难，勇往直前的背影在我幼小的心灵中留下了深刻的印象……

他们没有了粮食就啃树皮、吃树根、挖野菜，尤其在爬雪山时，连野菜都没有了，甚至用雪充饥;担架员还抬着重伤员，一直在坚持，坚持……有时还会遇到大风雪，把身子都埋了半截，冻得浑身都僵硬起来了。但在这种环境中，默默支持他们的是浓浓的战友情!他们可以为了让队伍增快进度，悄悄地割断了大动脉!他们可以为了让更多的人走出去，省下自己的干粮!他们都是最可爱的人!

我们要把他们牢牢记在心中!把党牢牢记在心中!

我们现在的美好生活是烈士们用鲜血换过来的。我们应该好好珍惜现在的美好生活和幸福，发奋图强将祖国的未来发展的更好!更强大!

说到这里，我回想起以前的我。简直是“衣来伸手饭来张口”。每天都要让妈妈盛好饭，再吃。衣服也要拿在床边放好。而那时候，战士们每天挨饿，也没有睡觉的地方!我却在那里挑食，真是有愧于那些创造出美好生活的烈士们!当我看完这本书，我便下定决心，要改掉这些坏习惯!

我们应当学习他们那种自强不息，不屈不挠，勇往直前的精神!并把这种精神发扬光大!

我不仅被他们吃苦耐劳所感动，还被他们之间浓浓的战友情所感动!长征是令人难忘的，长征中战友之间的关心，友爱更是让人难忘的。有些战友的生命就是由其他战士的生命换来的。红军战士邓士俊就经历了这样一段经历。他还在发烧，是由几个担架员抬着他走。但却因为过度劳累而壮烈牺牲了，而他却被平安送到四川丹巴!每一位战士都是那么无私，总是奋不顾身的救人，为别人着想，却不注意自己受伤了没有。我们应该学习他们无私奉献，大公无私的精神!在长征途中和艰苦的革命岁月里，战士们时刻不忘自己的任务。他们把生命，完全奉献给了革命。努力的描绘宏伟壮观的革命蓝图。

我们也应该时刻不忘自己的任务。努力学习，将来报答为我们创造美好生活的烈士们;报答伟大的党;报答伟大的祖国母亲!

让党以我们为荣!党永远在我心中，永远，永远……

红军故事烈士事迹读后感 篇10

红军二万五千里长征的故事大家一定都知道吧?他们历经了千辛万苦才夺得了最后的胜利。同学们，还记得XXX爷爷曾经写过的一首诗吗?“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”二万五千里的长征，整整一年多的时间啊!漫长的征途，我们的红军战士又要经历何等的艰难困苦呢?

也许，我们只能从书中或电视上了解这些感人的事迹，但完全可以想像的到他们互相帮助，互相鼓励的阶级友爱。在长征中，红军战士们饿得实在没有办法了，就把皮带皮鞋，草根树皮给煮了吃。长征路上，也发生过一个又一个感人的故事。《一袋干粮》它讲述了：一个只有13岁的小红军小兰在跟随队伍一起前进。小兰好不容易得到的一袋干粮，却在过桥时为照顾一位伤员而不小心把干粮掉进河中被冲走了。为了不影响大家，她拨了一些野菜塞入了挎包，塞得鼓鼓的像似什么都没发生过……故事虽小，内涵却不小。一个只仅仅比我大两三岁的小女孩，我这时还只会在妈妈的怀抱中撒娇，没有的粮食的情况下可以伸出双手向别人要，而她却没有这样做，她不告诉任何人，宁愿自己吃苦。因为，在她的脑海中想的只有战士们的利益，而忽略了自己所有的困难。一个小兰尚且如此，可想而知，我们伟大的红军整支队伍的品质了。

由小兰的故事我想到了自己，这学期我校要举行体育节，老师选中了我参加跑步比赛。想起了以前我参加跑步比赛，正巧那次还碰上英语朗读比赛，每天要比别人早半个小时上学，晚一小时回家，而且作业还很多。在困难面前我选择了退缩。千方百计地找借口和理由推脱逃避……现在想起来真的不应该啊。我饭来张口，衣来伸手，在爸爸妈妈爷爷奶奶的百般呵护下成长，有时候我真的难以想象红军二万五千里长征的艰难困苦，通过这次的阅读《红军长征的故事》，我明白了许多道理，红军的优秀品质——坚强、智慧、勇敢、自信、顽强、团结……一直深深地鼓舞着激励着我。我能所做的就是努力学习科学文化知识，在困难面前决不低头。顽强拼搏的精神并不是生来就有的，也不是轻而易举就能具备的。而是需要经过持久的刻苦磨炼，才能逐步形成。我要用自己的行动来证实自己——我能行!

二万五千里长征，它将成为人类历史上坚定无畏的丰碑，永远铭记着中华民族坚强不屈的精神。我想，我们现在进行的也是新的长征吧!继续和发扬先烈们的长征精神，就能夺取新的胜利。

革命读后感系列

在文学作品中，优秀的作品能够更好地触动我们的情感和思考。写读后感就是为了表达我们对书籍的感受和思考，通过此种方式可以更好地展现出书籍的质量。以下是笔者为您准备的最新关于“革命读后感”的范文，希望您能够享受阅读，并在其中获得启发，帮助您解决相关问题！

革命读后感 篇1

一、创设充满活力的“静悄悄”的课堂

作为一名教育工作者，我们不难发现，现在我们所欣赏的或者说是所追捧的一些名优课，都是以“热热闹闹”的课堂为主。是的，活跃的课堂气氛和学习氛围是学生快乐学习的表现。那么，我们有没有想过学生们在忙碌的背后学到了多少知识？

他们的收获，他们的学习所得是否和课堂的热闹程度成正比呢？在《静悄悄的革命》一书中，结束语中有这样一句话：“学生需要的是能从容平和地、安心地学习的学校，而不是一切都明确规定、热热闹闹的学校。

”在教学改革风起云涌的今天，这一句话能不能引起我们大家的深思呢？当然，学生喜欢轻松活泼的学喜欢境，但作为教师，我认为应该为学生创造一个安静的空间，让他们真正静下心来学习。至此，我们就要咬文嚼字一番，细细地品味这一个“静”字。

佐藤学教授笔下的“静”是指这一场教学改革并不是一场轰轰烈烈、热热闹闹的革命，而是“从一个教室里萌发出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的静悄悄的革命”。教学改革不是一朝一夕的事。实现质的飞跃需要时间的积累。它是一种潜移默化的状态，悄无声息地渗透到学生的学习和教师的工作中。

“静悄悄”和“活力”这一对词汇看似相反，其实并不然。“静悄悄”是一种学习环境，是教学改革发生过程的一种状态；而“活力”指的是学生学习和教师工作的一种状态。如果能把它联系好，我们一定能在课程改革的道路上收获。

二、倾听比发言更重要

佐藤学先生提到：“善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童，只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学得好的。……学习，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠‘被动的能动行为’来实现的行为。

”老师的倾听，不仅仅是倾听学生发言的内容，判断发言的对错、语言的精彩，而是要仔细倾听孩子发言中所传递出来的的心情、想法的信息，要和孩子心心相印，从而产生情感共鸣。孩子们的听力不仅是听老师的讲解、指导、听学生的演讲，更是在听的过程中接收到隐藏的声音，从而引起情感共鸣。用别人的话说，有花，有刺，有渣滓，有珍珠，还有一切。

细心倾听者能从中听到心灵的声音。因此，在很多时候，我们更需要的往往不是“发言热闹的教室”，而是“用心地互相倾听的教室”。形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生的发言的态度，要能做到与学生对话，要去体味对方话语中潜在的复杂想法。

对此，佐藤学教授的比喻非常有趣而又恰当，他把学生发言和教师倾听比喻成投球手和接球手的关系，如果教师能准确无误的“接住”每个学生的发言，并能与那些倾心“投球”的学生的想法产生共鸣，那么，教室里的“投球”将成为一件愉快的事情，学生也会因此更深入地投入到学习中去。的确如此，倾听，像一面镜子，镜里就有真容。就如佐藤学先生所说的：

“在以自然的轻声细语来交往的教室环境里，更能培养自立、合作的学习者”。

三、迈向“学习共同体”学校

佐藤学教授认为：“21世纪的学校是‘学习共同体’的学校”。所谓学习型社区学校，是指不仅学生相互学习、共同成长，而且教师作为教育专家相互学习、共同体高。父母和公民也参与学习和共同发展。

一位社会学家曾经说过：“孩子之间的影响比老师和家长之间的影响更大。”为什么这么说呢？

作为成年人，孩子不容易理解，孩子之间的交流也容易得多。他们有相同的学习环境，相同的学习内容，相似或相似的偏好。他们往往可以就一个大家都感兴趣的话题争论不休，或是为发现共同爱好而欣喜不已。

如果同一个教室里的学生互相学习，互相影响，这对他们的共同进步是很有帮助的。其实这就是现在很多学生在实施的“小组合作学习”。

许多研究发现，有效的学校通常都有有效的教师。教师共同创造良好的教学文化，包括教师的合作、教师之间的密切沟通、积极的学校氛围等，否则，学校很难有成功的教学。教师相互学习的方式有很多，如课间交谈、教研组活动、公开课观察观察等。教师之间相互学习，使他们有机会聚在一起，创造积极的教学氛围。他们不仅可以分享彼此的成功经验或失败教训，取长补短，还可以让教师更加专注于自极的教学工作。

如今，教学改革正如火如荼地进行着。要深化改革，必须有外部支持。家长是学生的第一位老师。要办好学校，提高教育质量，学生家长是不可缺少的宝贵资源。

但从目前情况看，家长与学校的主要联系方式是家长会、家访和家教活动。家长关注孩子的学习成绩，但很少参与孩子的学习。而在日本，家长已从“参观教学”发展到“参与学习”，也就是家长作为“客串教师”来上课。如果家长直接参与学校的教育活动，就要克服家长以孩子为中心的意识，逐步扩大到帮助课堂上的每一个学生。

家长参与学生学习后，学生可以更加听话、更加安心地学习；家长和老师之间建立了默契和信任，真正实现了相互团结与合作。加强学校与家长的联系，发挥社会资源的有效作用；促进相互了解，特别是家长对教育的理解；也是家长从只关注自己的孩子转变为关注所有的孩子。因此，应充分利用家长资源，邀请家长参与整个教育活动，构建立体化的教育体系。

学校是培养和塑造人的场所，是传承和创造文明的场所；教师的劳动是集体劳动和创造性劳动；学生的学习过程是学生在多种因素影响下积极发展的过程。因此，我们要把学校变成“学习共同体”，使学生、老师、家长市民在这个“学习共同体”里共同成长。

佐藤教授对学校、教师和课程的深刻论述，使我们震惊和反思。课程改革是“一场静悄悄的革命”，给基础教育带来了生机和活力，使教育界面临更多更全面的挑战。既然是革命，就需要付出代价。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们相互学习，共同成长，一起投身这场静悄悄的革命。

工读需要改革，我们的教育体制更需要改革，让我们携手共进，为了海淀教育，为了工读事业而努力奋斗吧！

加油！奋斗！

革命读后感 篇2

读《来自上层的革命》之感

《来自上层的革命》是一本研究和阐释苏联解体的原因的著作。“来自上层的革命”导致了苏联的解体，就是说，在由戈尔巴乔夫改革产生的新的政治经济条件下，大部分位居国家要职的苏联党国精英，以及其他重要的官方组织，从拥戴社会主义转向了拥戴资本主义。

读完这本书，我对苏联解体的整个过程有了一个大致的了解。主要原因是党和国家的精英为了自己的利益转而支持资本主义。但就其根源在于两个方面。

一是苏联内部高度集权的政治经济体制束缚了各地得党和国家精英。书中这样描述：“然而他们（党国精英）又处处受到约束，禁止个人积累财富，无法保证自己的精英身份能传给后人，这都必定限制了苏联精英把自己当做一个拥有独特利益的社会阶级从而加以认同的程度，这也限制了他们与该体制的密切程度。

”在这种**和计划经济体制下受到长期的束缚和压力，使得党国精英在遇到更有利于自身利益的制度方式是，他们与社会形式联系在一起的物质和意识形态纽带越来越脆弱。其次，戈尔巴乔夫的改革，即开放、经济改革和政治民主化，出乎意料地导致了苏联亲资本主义联盟的兴起。首先“公开性”把那些正在走向激进化的知识分子推向了掌管苏联大众**的位置，知识分子成为最早的、最活跃的亲资本主义联盟的支持者。

“经济改革”在1988-1989年间引发了严重的错位，此时请来出谋划策的主流苏联经济学家推荐的却是市场化和经济私有化，他们认为这是摆脱危机的唯一途径。同时，非国有商业企业合法化，形成了一个富有阶层的个体业主。“政治民主化”把权力从共产党手中转交给了新兴的国家机构，这些机构的领导人是通过民主选举选拔出来的。

然而，事实证明，尽管知识分子的思想、经济学家的设计和私人所有者的金钱为亲资本主义联盟的繁荣做出了贡献，但只有党和国家精英的制度地位才是最关键的。戈尔巴乔夫的改革遇到了瓶颈和技术落后。亲资本主义联盟的语法混乱，党和国家的精英们看到了他们与西方国家的物质利益之间的巨大差异。美国研究苏联政治问题的专家杰里.

霍克这样来描述他们的状况：“相比较而言，苏联行政人员的工资很低，而且生活很可怜。明斯克（白俄罗斯共和国首都）党委第一书记与妻子、女儿和女婿住在一套两居室的房子里，而一些高级领导人和妻子则住在列宁格勒的一套一居室的房子里。

”党国精英处于自身物质利益和名利地位转向相信资本主义，但是他们从没有考虑过为苏联社会的未来选择方向。

当然，这本书的主要原因是在各种特定条件和背景下，抛弃社会主义，支持资本主义。我们也可以看到许多纯粹偶然和意外的因素。比如：

苏联特殊的多民族框架催生了强烈的民族主义，不得不一直努力驯服它。此外，就是具有野心和特殊天分的鲍里斯.叶利钦。

在阅读的过程中，我有几点印象比较深刻。在“党国精英为什么会拥护资本主义”这一章里提到“苏联党国精英中的绝大多数在方法上，都是注重实际的，而不是执着于某种意识形态。他们加入共产党是因为这对他们的晋升有好处。

”当某个****被问及他是否是一个共产党员时，他说：“我当然是一个共产党员，但是，我不是一个共产主义者！”这一点让我想到了当代中国共产党员入党动机问题。

就身边的实力来说，在大学里，选择积极分子或预备党员都是根据综合测评来决定的，而综合测评中智力成绩占主要，思想上的动机或意愿及素质品质并没有得到充分的了解。在这个竞争的社会里，大学生饱和的状态下，入党成为一定程度上找到好工作的“证书”。同时，也有一些共产党员纯粹为了自己的利益而加入。

在我看来，这关系到一个国家的命运，因为共产党是我们国家的执政党。

党和国家的精英为了自己的利益而抛弃社会主义，这让我思考个人利益与集体利益、国家利益的关系。书中提到苏联是一种特殊的社会主义，他被称为“国家社会主义”，党国精英完全为了没有社会主义崇尚的成为人民公仆、为人民服务的集体利益和国家利益高于个人利益的价值取向是。对于这一点，我认为我国的这种正确的价值取向贯穿比较好，起码在执政党内执行的很好。

在苏联经济体制改革中，大多数经济学家认为，唯一的出路是用自由市场取代计划经济，用私有化取代工人所有制取代西方资本主义。这让我想起了中国的社会主义市场经济。社会主义与市场经济不矛盾。市场经济不完全属于资本主义和社会主义，只属于发展中的适者与不适者、善与恶的区别。

中国的经济改革大大扩大了市场的作用。不可否认，这是中国经济的快速增长，中国经济已经发展成为世界第二大经济体。中国希望避免苏联的灾难性进程，因此苏联允许与市场力量作用相关的政治和思想在社会主义制度内任意发展，值得我们吸取教训。

总之，苏联解体给了中国很多启示。

革命读后感 篇3

静悄悄的革命读后感（1）：

《静悄悄的革命》作者是日本作家佐藤学，文中指出：充分发挥学生的主体作用，调动学生的自主性，这是每个教师需追求并要到达的目标。新课程以一切为了每一位学生的发展为最高宗旨和核心理念，就要求我们每位教师心中要装着每一个学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学***体，学***人，要以学生发展为中心，将学生的全面发展放在首要地位。

现代教育家斯宾塞说：教育应该让人快乐，所有的教育都应该有乐趣。语文是所有学科中最具创造力和激情的学科。

如果老师爱学生，对学生有良好的期望，对学生的行为给予肯定、表扬和鼓励。而学生在得到鼓励后，会激起对老师更真诚的信赖和尊敬，产生上进的信心与决心。如此良性循环，会产生教师所期望的效果。

作为一名教师，如果大家都和蔼可亲、平易近人，与孩子们建立和谐平等的师生合作关系，有助于营造简单和谐的氛围，使学生树立自信和主动性。可以这么说，一个让学生满意的教室就是一个快乐的教室。快乐的课堂中：

书声朗朗、议论纷纷、情意浓浓。

佐藤还说，学校应该成为学习的主体，实现积极、合作、反思的学习。即是让那种与物与教材对话，与学生与教师对话，与自我与自身对话的学***教学的中心。具体地说：

就是组织和指导有任务的学习、有小组活动的学习、有学生将自己的东西用作品表现出来与同伴共享、互相欣赏的活动的学习。也就是说，从个体出发，通过与同伴的合作，然后回归个体学习。

读到这些语句，脑海里总会出现这样的画面：班上，孩子们几人一组，身体放松、气氛简单、毫无顾及地把自己或深或浅、或对或错的想法表达出来，而其他同学倾耳静听后自然地加以讨论、决定、修正、融合，最后达成共识。因此，我们需要关爱学生，在同一个视野中与每个学生交换眼神，相互交流，相互沟通，视线距离平等、身高平等、爱心平等，让学生感受到被关爱的温暖和关怀。

学会蹲下与孩子交谈；学会与学生交朋友；学会欣赏学生；学会向学生请教等，我认为这些是老师成功教学的法宝。

静悄悄的革命读后感（2）：

光阴似箭，不知不觉间工作已13个年头，作为低年级的班主任，工作忙而杂，很难静下来看看书或写写东西，而心里的愧疚也被我工作很忙的理由渐渐消融，心安理得地原谅自己在专业研究上的停步不前。慢慢的，刚工作时的那种对自己未来教师生涯的完美理想似乎离自己越来越远。然而，就在这个暑假，就在我静静感悟佐藤学先生的《静悄悄的革命》之后，佐藤学先生几十年如一日地深入教学一线开展教学研究的精神深深**撼了我。

佐藤学先生作为一名付诸行动的研究者，几十年里走访了全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校，与一线教师共同尝试从学校内部对教育科研和学校管理进行改革，他的敬业精神让我深深感动，回过头来审视自己的工作历程，从对自己作为光荣的人民教师而对未来充满无数完美的憧憬，到如今渐渐被日益繁杂的日常工作所淹没，这其中，正是缺乏了佐藤学先生和他的日本同行所具有的对教育、对理想的执着追求。

在前言改变教学的教师们中，佐藤学先生写到：小林老师决心从一年做一次法国大菜的教师，变成每日三餐过问柴米油盐，并能做出美味菜肴的教师;他决心把那种期盼学生会发生戏剧性变化的教学转变为不间断的可持续培育学生的教学。在随后的讨论活动中，林老师带来的**震撼了每一位参与讨论的老师的心，充分感受到了林老师当时所作改变的正确性和价值。

这是多么可喜的、必要的改变啊，而在我们周围，安于现状的老师比比皆是，有时就连自己也会被暂时获得的成绩、遇到的困难蒙蔽双眼，失去改变的动力和勇气，佐藤学先生以他丰富的经验、执着的追求和获得的成功再次提醒了我们，要改变教育，务必从改变自身开始。

在前言改变教学的教师们这一章中，小林老师从关注法国大菜般的教学转而关注最朴素的如酱汤般香味的日常教学又一次引起了我的思考。在我们的周围，关注日常教学就应说是我们在几年前就达成的共识，然而，在实际的教学实践中，我们所关注的日常教学更多的体此刻关注每一天40分钟的群众教学活动上，有多少时候正真如关注教学活动般的去关注教师每一天的晨间接待、生活活动、游戏活动以及自由活动?同样在前言改变教学的教师们章节中，佐藤学先生写到：

小林先生常说，要充分注意开头，这是一次宝贵的经验。而差的教师往往只关注结果，常常草率地、马虎地开头。小林老师常常仔细地观察、注意学生从**开始，怎样开始，他认为结果怎样都行，开头决定了一切。

可以说，创造性教师的工作往往是从一开始就开师的。小林老师充分重视开头的做法我觉得十分可取。

这本《静悄悄的革命》确实是一本能给人启发、令人深思的好书，学***悟和思考还有很多，在此不能一一讲来。教师职业是一个有着深远利益的职业。我们的理想和生活将在不断的学习、不断的付出、不断的探索和不断的奋斗中成长，从而实现并获得真正的生活幸福。生命不息，追求不止，我将为之而发奋!

静悄悄的革命读后感（3）：

在网上我认真拜读了佐藤学的《静悄悄的革命》这本书。作为一个日本东京大学研究生院的教授、教育学博士，他为了研究教学，走访了全日本幼儿园、小学、初中、高中和养护学校，他往返于无数个学校的校园、站在一个个教室前的窗口边，坐在一间间教室里，以他敏锐的目光，洞察着发生在教室中的静悄悄的革命。在二十多年中，他走进了七千多间教室，始终把自己融入到学校的教师和学生中，与教室里的学生和教师同呼吸。

他把自己置身于教师和学校的中间，于教师交流，试图从内部改革各种学校。在细细地品读中，一种发自内心的敬佩之情油然而生：敬佩他认真扎实的研究态度，敬佩他持之以恒的敬业精神；敬佩他讲究实效的教研作风。

这本书没有大的哲学，没有大的理论。它用最朴素的语言和最生动的案例，阐述了静谧革命的深刻内涵。所谓静悄悄的革命，即是透过和事物对话、

和他人对话、和自身对话的活动过程。文中极其深刻地指出：这场静悄悄的革命，是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命。

作为日本著名的大学教授，佐藤先生一直用心推动这场安静的革命。正因在教学中我发现学生倾听潜质欠缺，我十分注意这方面经验：这本书中首先从倾听开始抓起文中的许多观点令我感到耳一新，受益匪浅。

静悄悄的革命读后感（4）：

《静悄悄的革命》读后感

从群共享中**了《静悄悄的革命》。经过仔细研究，我发现日本老师和我们很相似。其中所提到的虚假主体性与悬在空中的主体性是相似的。

他所倡导的润泽的教室正是我们此刻在发奋的目标，它里面提到的一些教师的惯用语在我身上也能找到。不一样的是他们反思研究后的成果，我们远不可及。

日本发达的原因就是**、社会、百姓对教育重视，日本课改的实施早于中国十余年，80年代初期，日本就有一大批的学者致力于教育改革，那时的中国恢复高考不久，进入90年代像佐藤等一大批教育家、学者拥有了自己的教育理论，并在全世界加以推广，我们也喊上了素质教育的口号，但是致力于理论研究的中国教育家却是教育政治家，出了几趟国门就在研究室里硬生生地搬抄了欧洲的教育体制，当日本特色的教育思想在全世界林立的时候，我们最后醒悟，回过头把陶行知先生的理论进行深刻的研究与实践，新世纪伊始所谓的课程改革的精髓内涵和陶行知先生的教育思想是这样的吻合，远的不说孔子是万师之表，还有老子、孟子等真正的古代教育家的思想被外国人借鉴，却被我们现代的教育家忽略不见，幸亏还有个陶行知能够标榜，这岂不是中国教育家的悲哀！

从《静悄悄的革命》一书中，我发现佐藤学先生在追求一种理想的教育：就是透过在学校实施活动的、合作的、反思的学习，创造以学为中心的教学，创造以学为中心的课程，进而将学校发展成为一个学***同体。如，本书中对学的描述个性的意味犹长。

作为一个日本人，他通过实践取得了成功。从这本书中，我觉得萨滕学先生是一位朴素、严肃、务实的学者。他流连于无数个学校的校园，站在一个个教室前的窗口边，坐在一间间教室里，将一切收纳于胸，以他敏锐的目光，洞察着发生在教室中的静悄悄的革命，并精辟地论述：

静悄悄的革命。

在《静悄悄的革命》中，佐藤学先生提出要构筑相互学***联，构建以主题探求表现为单位的登山式的课程，实施以应对为中心的教学，开展活动、合作、反思的综合性学习，营造相互倾听的教室。这一系列措施都源于佐藤先生对学兴的深刻理解。

佐藤学先生个性强调老师的倾听。这一点倒是和我博文中提出的要听懂听清学生的回答，不曲解，有差不多意思。教师倾听学生的发言，在此基础上开展指导，远远比多说更重要。

构成互相倾听的教室的第一步，是教师自身要自始至终地持续专心专意地听取每个学生的发言并做出敏感的对应，学生之间才会开始互相倾听。是的，学生之间的倾听，在于促进学生之间的交流与碰撞，其中教师要相机介入，引导学生彼此的沟通和相互的明白，学生的相互倾听始终伴随着教师对学生发言的倾听。那种仅仅接收对自己的教学进程有利、有用的信息的假意倾听，实际上心里是容不下学生的，甚至扭曲了学生的真实的想法。

很多年前我遇到过一个曾是舟山中学的某一届全省理科状元，跟此人聊天很带劲，你问什么，他答什么，言简意明，从不王顾左右而言他。我也曾不止一次比喻和此人聊天就象打篮球，相互之间的传球，球飞得过来，接得住。巧得是佐藤学先生也把倾听学生的发言比喻成接住学生的球，他说未能接住每个学生的发言，如果持续的话，那些投不好球、投偏球的不生就会变得厌恶投球，甚至还会厌恶他们自己。

结果，仅仅只有那些擅长事先了解教师棒球手套情状况的学生，才能瞄准教师准备好的手套位置把球投过去。当然，明确地控制教学的进程是教师必要的工作，而在此这上首先让教室里的投球成为愉快的事情，不是更加重要吗？再说深一步的话，不擅长接球的教师，应当专心一意地正应对学生，去接信他们的每一个球，重视他们的每一个球，而不是以为只有按自己的教学计划上课才是上课。

这种以倾听为基础的相互**、相互交流、相互启发，就是佐藤学先生所言的活动的、合作的、反思的学习。既包含了量体裁衣般的学生个性，又包含了交响乐团般的相互作用，息息相通的润泽的教室才能生成。佐藤学先生务实、深刻的观点让我油然而生钦佩之情。

作为发达国家的日本，实施这些尚有难度，我们肯定有更大的困难。但是，他给热爱教育事业的精神，告诉我们当教师必须要做个有心人，启发我们多去关注在教育中存在的种种不就应视而不见的问题，促使我们在今后的工作中不断反省、改善。在我们没有力量改善很多的状况下，哪怕改善一点点，也是我们的进步。

静悄悄的革命读后感（5）：

新课程改革的理念逐渐在自己的脑海中扎下根的时候，我开始试图将自己的课堂转变为我理想中的开放的、个性的、多彩的课堂，但在许多次的尝试中，我发现：相对低、中年级而言，高年级的课堂气氛显得很沉闷。教室里能自主参与小组讨论交流的同学不到四分之一，有四分之一的学生有想法，却不愿交流，另一半同学表现出观望、漠然的态度，那神态让人看不见他想交流的意愿。

这样寂静、沉闷的课堂，让我茫然，疑惑。。。。。。我不知老师们是否也在这样的茫然、疑惑中发奋地探寻着、摸索着如何去引领学生的个体参与？如何去发挥学生的主体能动性？

如何去构建一个异彩纷呈的课堂？

革命读后感 篇4

《漫长的革命》是中国著名作家毛思远的代表作之一。这本小说以中国共产党的革命历程为背景，描绘了一代人的奋斗和牺牲，展示了历史与个人命运的交织。读完这本小说，我被深深地触动和震撼，对中国共产党和中国革命的漫长历程有了更加深刻的理解和感悟。

小说以讲述主人公贺忠连的一生为线索，穿插了中国共产党从创建到摇篮的艰辛历程。小说的开篇，贺忠连还只是一个十几岁的年轻人，懵懂无知，但对祖国的疼爱和对人民的关怀却非常深刻。他在南京大屠杀中目睹了日本帝国主义对中国人民的残忍和精神虐待，这让他坚定了抗日救亡的信念。他加入了共产党，投身于革命的洪流之中。

正是通过贺忠连的一生，我们看到了具体的历史情境和个人命运的交融。在中国革命的漫长岁月中，贺忠连经历了曲折和坎坷的成长过程。他参与了苏区的建设和保卫战斗，在千难万险中坚守着对共产主义的信仰。命运的捉弄让他多次遭受痛苦与牺牲。他失去了自己的亲人和伙伴，他被敌人抓捕并受尽各种酷刑，但他依然坚强不屈，为革命事业献出了自己的一切。

《漫长的革命》描绘了中国革命的复杂性和困难性。中国共产党从创建到执政，经历了一场场艰苦卓绝的斗争。小说中呈现的苏区生活和武装斗争的描写生动而真实，给我留下了深刻的印象。革命斗争的长期性、复杂性和残酷性，以及共产党员们守望相助、英勇奋斗的精神，让我对中国共产党的奉献和牺牲心生敬意。

除了对中国共产党的敬佩和崇敬，我还对小说中对人性的深入挖掘和展示深感震撼。贺忠连身边的人物形象塑造得非常生动，他们有着复杂的情感和人性。小说中存在着各种各样的人物，有慷慨悲愤的革命者、冷酷无情的敌人、内心纠结的个人等等。这些形象丰满而立体，使我在阅读中不仅看到了中国革命的艰辛和光辉，更加深刻地理解了人性的复杂与多元。人们的思想、情感和行动在特定的历史条件下受到制约和影响，但也会为了自己坚持的理念和信念而不断奋斗。

《漫长的革命》让我更加深刻地认识到革命的艰辛和传承的重要性。革命不仅仅是一场对敌人的武装斗争，更是对人性的再探索和理解，对社会的改革和进步。中国共产党和中国革命的历史就是无数个贺忠连的奋斗史。正是因为有了这个伟大的党和这个伟大的革命，中国才能从一片荒芜走向繁荣，人民才能从苦难中解放出来，中国才能取得今天的辉煌成就。

读完《漫长的革命》，我被深深地震撼和感动。这本小说生动地描绘了中国共产党和中国革命的历史，展示了人性的复杂与光辉。通过主人公贺忠连的一生，我看到了中国革命的艰辛和英勇，在历史的长河中，我对中国共产党和中国的历史有了更深入的了解和认识。

在我心中，革命不仅仅是一场对抗，更是一种对人性的超越和思想的解放。无数个革命者像贺忠连一样，为了信仰和理想付出了一切，他们的奋斗让中国成为了今天的强大国家。我希望能够继承和发扬他们的精神，为祖国的繁荣和人民的幸福贡献自己的力量。《漫长的革命》让我明白，任何伟大的事业都是由一个个普通人的追求和努力构成的，只要我们坚持梦想，就一定能够创造奇迹。

革命读后感 篇5

漫长的革命读后感

《漫长的革命》是法国文学家维克多·雨果的经典小说之一，也是一部对法国历史和社会问题进行深刻思考的文学作品。这部小说以一个富有史诗色彩的叙事风格，展现了法国革命时期的冲突、动荡和追求真正自由的渴望。读完这本书，我被其中的人物形象和情节深深地吸引，对于革命的意义和人性的复杂性有了更深刻的认识。

这本小说以法国大革命为背景，故事发生在18世纪末期的法国。通过描述一个广阔的故事视角，雨果展现了法国当时社会的诸多问题，如贵族的懒散无疆、贫富不均、封建统治的腐败以及平民大众的贫困和受压迫。小说中的人物形象栩栩如生，比如最初富裕家庭的女主人尼古拉丝，经历了贫困和流浪后依然坚守自己的尊严和爱，这让人十分敬佩和感动。而男主人公加斯顿则是一个穷困潦倒但拥有者坚定信仰的平民，他带领着人民为自由而战，最终为了正义献出了自己的生命。

读完这本小说，我深刻地认识到革命是以血腥和牺牲为代价的，但它们是为了追求真正的自由和平等。小说中的人物们无论是贵族还是平民，都在不同程度上为了自认为重要的事业而付出了巨大的代价。曾经欺压人民的贵族们在革命激起的火山下，纷纷迎来了自己的结局。他们的生活虽然优越，但却远离人民的痛苦和困境，这在一定程度上引发了人民对于不公正和不平等的愤怒。而平民们则借助革命的浪潮来寻求权力和解放，他们愿意为维护正义和追求自由不惧任何代价。小说中的革命斗士们凭借着坚定的信念和无私的牺牲，为后代创造了一个更加公正和民主的社会。

《漫长的革命》中也展示了矛盾和复杂性。曾经为人民争取自由的领袖们在获得权力后，也开始堕落和贪婪。革命的激情可以使人们团结一心，但同时也会产生无数纷争和政治斗争。这让我想到了当今社会的一些问题，我们虽然追求着自由和平等，但在实践中却常常陷入困境。雨果通过这部小说给我们的启示是，革命的本质是追求公正和自由，但在实践中，我们要时刻警醒自己不走入权力的陷阱，保持良好的价值观和为人民谋福祉的初心。

《漫长的革命》是我读过的一本非常有意思的小说，它以其深刻的洞察力和生动的描写，带领读者了解了法国大革命这段重要历史，也让我对于革命的意义有了更深入的思考。通过这本小说，我看到了真正的自由和平等并不是简单的得来的，需要更多的牺牲和努力。同时，我也更加理解了权力的诱惑和腐败对于革命的危害。人性的复杂性让革命的道路充满了坎坷和挫折，但只有经历了这些曲折，人们才能更加珍惜自由和平等的价值，为之奋斗。随着我对这段历史的深入了解，我对于社会秩序和公正的重要性有了更加清晰的认识，我也将更加努力为实现社会公正和人民幸福贡献自己的力量。

革命读后感 篇6

最近，阅读了《静悄悄的革命》一书，这本书是日本教育学佐藤学博士20xx年的著作，十一年后的今天我们再去读它仍然为时不晚。

读完后，我会冷静下来，想想对我们有什么帮助和启发？我们应该静下心来研究，怎样创造以学为中心的教学？怎样去理解学生？怎样去倾听学生？怎样的教育实践是优秀的实践？

首先，让课堂上的每一个学生都受到尊重，每一个学生都能自信地敞开心扉，每一个学生的差异都是值得关注的。教师不再是学科知识的教师，而是教师的角色转变为学生的角色。“教师扮演三个重要的角色：

学习的组织者，学生思维的评价者，小组活动的发起人。”特别是“每个学生”，而实际上通常是极少数的学生得到了尊重、打开了自己的心扉、得到了关注。因此，在我们日常的教学中不应该再出现“学***不端正”、“没有学***趣”、“不好好听讲”、“不积极回答老师的问题”等等对学生的评价。

现在以生为本，以学为中心，这并非否定教师的积极作用，反而更重要，更需要专业素养。我们既要求“发言热闹的教室”，又要追求“用心的相互倾听的教师”。我们对课堂上学生不爱发言的这种状况也十分苦恼，认为是学生基础差，自己的教学设计有问题，没有调动起学生的积极性等等，其实问题的症结不仅仅是这些，我认为还可能有这些原因：

学生不够明白老师提问的意思，不知道该怎么回答、学生胆小，不敢回答，久而久之就养成了不发言的习惯、明明知道答案懒得发言、或者是某一次回答错了，老师不经意的批评了，无形中给打击了他的自信心等等。

第二，倾听是重点。我们的老师总是要求学生听，实际上，他们要求听老师的。教师首先不去倾听学生，如何要求学生来听讲呢？

教师逼近邀倾听学生的声音，而且要倾听学生未能表达出的内在的声音，“教师便于每个学生谈话，边倾听每个学生尚未说出的话语”，只要我们教师学会了倾听，对那些课上不发言的现象就会多一些理解了。

我们怎样才能做到倾听呢？教师的爱岗敬业、对学生的爱心、灵活的教法就要体现在和学生的交往互动上，体现到“倾听”得到学生发出的和未发出的声音，体现在让学生自立、合作的进行活动，使得“学生的看法和想象相互碰撞激荡，回响共鸣”，形成教室里的“交响乐团”。

革命读后感 篇7

很多朋友告诉我，他们看了很多医生，吃了很多药，还是很难“睡好”。睡好，并不单纯指失眠、睡眠的时间，更确切的说是睡眠的质量。我经常笑着对他们说，其实，睡不好不是一种病，而是心态没有调整好，与其把睡眠当作一种“病症”，不如把它看成是一次心境的调节，一种养生之道的尝试。

按照中医的观点，人生命起源是“精”，维持生命的动力是“气”，而生命的体现就是“神”的活动。精气神越足，人的状态就越好，因此古人把精、气、神为人身“三宝”。

《睡眠的革命》一书对此有着精确的概括：精充、气足、神全，是健康的保证；精亏、气虚、神耗，是衰老的原因。要保养精、气、神三宝，关键在于修身养性，就是通过自我调节，而蓄养精气神最好也是最直接、最简单的办法，就是良好的睡眠。

人之所以要进行睡眠休息，是需要通过睡眠来使消损的精力重新得到恢复，即所谓的“神气相抱”；睡眠障碍则是睡眠活动中神、气、精各环节失调的表现，不仅会使人们的工作和反应能力大大降低，也会导致各种身心不适和各种潜在的疾病。

在我看来，强身健体的方法主要有三种：一是保养，包括进补和健康的工作和休息；二是锻炼；三是远离不良习惯。我认为睡眠的关键在于潜意识的关注，然后形成一种自然的生活习惯。

十多年来，我一直要求自己这样做，并取得了很好的成绩。

相信很多生活在都市的人都会感慨，工作很忙，运动的时间太少，根本没有那些个时间精力去做规律的运动。我的许多大学生都是一样的。他们都认为锻炼和活跃的日子一经一去不复返了。所以我从我的职业生涯和生活***总结：

因为不可能每个人都有时间制定自己的健身计划，所以尽量远离不良习惯，少碰香烟、酒精和碳酸饮料。如果你有时间的话，最好多喝点茶或果汁，多走路或多爬楼梯，少坐电梯。

由于职业的关系，我几乎每天都要到12点左右才能休息，按照传统观点，我已经错过了最佳的睡眠时间，这点我承认，也很无奈，但值得庆幸的是，我的睡觉时间不长，但效果不错，我不会为了娱乐去牺牲睡眠，年轻时耗得起，但到中年呢？

我还有个习惯，就是特别喜欢骑单车。我觉得骑车是一种享受，不但锻炼身体，还可以看路边的风景，可以看路上的车流，穿梭在人群和风景当中，一边哼哼小调一边把那些拥堵在路上机动车抛在后面，那种感觉真是愉悦之及。驾车看似比单车快捷方便，但是我不想自己成为车的奴隶，我也是一个拥护环保的人，再说了如今在北京城五环之内驾车真的还不如骑车方便顺畅。

好的生活***成很难，也不难，关键看你有没有心，只要愿意去做，并且觉得它是一件有意思的事，***然就会形成。境由心生，睡眠也是一种心境，当你为俗事所困扰的时候，努力让自己平静下来的过程，本身就是一种心态的调整，当你真正能够放开一切，失眠也就不再是一个难题。

中医讲究修身养气，我觉得，人从身体到精神都是一个有机的整体，高质量的睡眠，不但能让你有充沛的“精气神”，也能让你有一个良好的心态去面对人生的挑战。

鹭鸶读后感(范本6篇)

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？有请阅读小编为你编辑的鹭鸶读后感(范本6篇)，欢迎你参考，希望对你有所助益！

鹭鸶读后感【篇1】

《狼和鹭鸶》是一部极具感染力的动物故事，作者以真实而生动的笔触，描绘了狼和鹭鸶之间的友谊与相互帮助。整个故事引人入胜，让人对动物的智慧和情感有了更加深入的了解。通过这个故事，我深刻体会到了忠诚、友谊和互助的重要性。

故事的背景是一个美丽而祥和的大森林。在这片森林中，狼和鹭鸶成为了无与伦比的好朋友。狼的勇敢和机智使得森林中的动物无不对他敬畏备至，而鹭鸶则以她的智慧和善良获得了众多朋友。一天，所有动物们得知了一个令人震惊的消息，一只凶猛的狮子即将来到森林，并寻找下一个领地。这令大家都充满了恐惧和不安。

在这个危急时刻，狼和鹭鸶决定联手合作，为了保护自己和其他的动物们。他们利用各自的优势，发挥着不可替代的作用。狼利用他的敏锐嗅觉和快速反应，为大家提供精准的情报。而鹭鸶则利用她的飞行能力和超人一般的准确率，帮助大家规避风险。在他们的带领下，动物们不屈不挠，团结一致，坚决抵抗狮子的威胁。

在这个艰难的斗争中，狼和鹭鸶展现了令人钦佩的智慧、勇气和毅力。他们不仅牺牲了自己的安全，还付出了艰辛的努力，最终成功地击退了入侵者，并守护住了森林的和平与安宁。他们的英勇事迹感动了每一个动物，大家纷纷表示对狼和鹭鸶的敬佩和感谢。

通过这个故事，我们可以看到动物们是如何相互依靠、互相帮助的。狼和鹭鸶虽然身处不同的物种，但却携手合作，展现了友谊和合作的力量。他们充分发挥各自的优势，共同克服了困难，实现了胜利。这让我深切体会到团队合作和互助精神的重要性。

故事中的狼和鹭鸶也给了我许多思考。无论是在人际关系还是工作学习中，忠诚和友谊都是非常宝贵的品质。狼和鹭鸶相互扶持、共同努力，这种精神是我们应该学习的。我们应该珍惜身边的朋友，相互理解，相互帮助，共同成长。

我要说的是，我深深被《狼和鹭鸶》这个故事所打动。作者通过动物们的形象，传达了许多正能量的价值观。他们的友谊和团结无疑是一种力量，也是我们应该追求的目标。这个故事不仅仅是一篇动物故事，更是一部富有智慧和深意的作品。我相信，只要我们真诚地对待他人，懂得倾听和帮助他人，就一定能够创造更加美好的世界。

《狼和鹭鸶》是一部令人难以忘怀的作品，它通过动物的形象，告诉我们友谊、忠诚和互助的重要性。希望每个人都能从中汲取力量和智慧，成为团结友爱的力量源泉。

鹭鸶读后感【篇2】

狼和鹭鸶是《狼图腾》一书中的两个非常重要的形象，通过它们的对比和对立，给我们展示了人与自然之间的关系。读完这本书，我深深感受到了自然的伟大和人类对自然的依赖，同时也反思了人与自然的矛盾和冲突。

在书中，狼被描绘成一种威武而智慧的生物。它们生活在大草原上，是整个生态系统的调节者。狼群之间有着严格的等级制度和协作机制，它们能够有效地狩猎，保护自己和家人的生活。狼象征着勇气、智慧、团结与勤劳，它们始终与自然和谐相处，体现了自然界中坚韧不拔的生命力和适应力。

与之相对的是鹭鸶，它们是一种优雅而沉静的鸟类，它们以鱼类为食，生活在湿地的环境中。鹭鸶经常独自一只站在水中，耐心地等待着鱼儿的踪影，然后准确地捕捉猎物。鹭鸶给人的印象是沉默寡言，但其实它们是非常聪明且有毅力的。它们经常飞行到较远的地方觅食，用自己的努力为生活奔波。鹭鸶象征着宁静、坚韧、独立与努力，它们从容自信地在大自然的怀抱中生存。

通过狼和鹭鸶这两个不同的形象，作者告诉我们，自然界中万物生灵都有自己的智慧和价值。狼和鹭鸶代表了大自然的两个极端，但它们都在寻求着生存的方式。在人类的视角下，我们常常只关注自己的需求，往往容易忽略其他生物的存在。然而，正是因为狼和鹭鸶等生物的存在，才形成了生态系统的平衡和丰富多样性。每一个生物都发挥着自己的作用，无论它们在我们眼中是好是坏。因此，我们应该保护和尊重每一个生命体，为自然界的和谐共存做出努力。

在《狼图腾》这本书中，我还看到了人类与自然之间的矛盾和冲突。人类通过技术和开发活动改变了很多自然环境，这给生物带来了威胁。在小说中，铁道的修建和猎杀狼群的行为都对生态系统造成了破坏。与此同时，人类在面对自然灾害时也会感受到无力和恐惧。这让我思考到，我们需要找到一种更加平衡和可持续的方式来与自然互动。我们不能只注重发展与利益，而忽视了自然生态的平衡和保护。我们应该尊重自然的规律和节奏，与之和谐共存。

通过阅读《狼图腾》我对自然有了更深刻的认识，也对人类与自然之间的关系有了更多的思考。我们应该向大自然学习，从中汲取智慧和力量。我们需要保护和尊重自然，为下一代留下一个美丽和可持续的地球。我们每个人都是自然界的一部分，只有和谐共存，我们才能够获得真正的幸福和和平。

总的来说，读完《狼图腾》这本书，我被狼和鹭鸶的形象深深吸引。它们代表着不同的特质和价值观，同时也让我们反思人类与自然的关系。通过狼和鹭鸶的对比，我认识到自然的伟大和我们对自然的依赖。我也意识到我们应该保护和尊重每一个生命体，为自然界的和谐共存做出努力。同时，我也反思了人类与自然的矛盾和冲突，我们需要找到一种更加平衡和可持续的方式来与自然互动。读完这本书，我更加深刻地认识到，人类需要与自然和谐共处，才能够获得真正的幸福和和平。

鹭鸶读后感【篇3】

《狼和鹭鸶》这本书，给我带来了深深的触动和思考。故事以一个虚构的世界为背景，融合了狼和鹭鸶这两种迥然不同的动物形象，通过讲述它们之间的友情、困境和成长，寓意了现实生活中许多人际关系的真挚和复杂。

这本书给我留下印象最深刻的是狼和鹭鸶之间的友情。狼是独行的猛兽，而鹭鸶是温文尔雅的飞鸟，它们生活和习性完全不同。正是这样的差异，让它们成为了忠实的朋友。在书中，狼和鹭鸶相互扶持，共同经历了许多困境和危险。无论是狼的迅捷和力量，还是鹭鸶的智慧和敏锐，都为彼此提供了重要的帮助。他们相互理解，相互支持，无论外界如何嘲笑和质疑，他们坚持着自己的友谊。这样的友情让我感叹，真正的友谊是没有界限和偏见的，无论如何不同，只要真心相待，就能超越一切障碍。

故事中狼和鹭鸶所面对的困境也令人深思。虽然它们比其他动物更加聪明和能干，但是它们依然无法摆脱被困境逼迫的命运。狼被人类视为残酷的野兽，而鹭鸶被当成遭人弃的贫苦乞丐。他们无法改变自己的形象，只能默默地面对和承受。这让我感叹，虽然我们都希望能够自由自在地展示自我，但在现实世界中，存在许多不公平和束缚。人们常常根据外表或社会地位做出评判，很难真正看到一个人的内心和潜力。正是在这样的困境中，狼和鹭鸶展现出顽强的生命力和乐观的态度，不放弃寻找自己的出路。他们用自己的行动告诉我，只要保持信心和努力，就能找到属于自己的机会和价值。

故事中狼和鹭鸶的成长和改变也给我带来了启示。在经历一系列冒险和困难后，狼和鹭鸶都逐渐成熟和坚强起来。狼变得更加谦虚和善良，学会了珍惜身边的人和事物；而鹭鸶则变得更加坚定和勇敢，不再逃避困境和挑战。他们通过相互的接触和共同的经历，互相影响和改变，成为了更好的自己。这让我明白真正的成长是一个不断探索和超越自己的过程，只有经历和磨砺，才能够真正了解自己的弱点和潜能。也让我明白只有开放和包容，才能看到更广阔的世界和更多的可能性。

《狼和鹭鸶》这本书给我留下了深刻的印象。通过它，我看到了友情的可贵和坚韧的生命力。了解了现实世界中有时不公平和束缚的局限，以及在困境中保持信心和乐观的重要。同时，它也让我明白了成长和改变是一个不断探索和超越自己的过程。这些都是我在阅读《狼和鹭鸶》的过程中所获得的宝贵经验和启示，我将会在以后的生活中加以运用。

鹭鸶读后感【篇4】

今天，我读了一篇名叫《鹭鸶》的寓言故事，从中受到了很多的感悟。

我先说说这则寓言的故事梗概吧。有一天中午，阳光很好，一只长颈长嘴的鹭鸶，迈着长腿，悠闲地在河边散步。这时，它身边的小河里不停地有小鱼游来游去，但鹭鸶看着它们，心想：哼，我现在肚子不饿，我才看不上你们这些小东西呢。这只鹭鸶的生活非常有规律，总是按时进餐，现在还不到它吃午饭的时间，所以，尽管不时有小鱼儿游到它身边来，但它理都不理会。又过了一会儿，太阳有些偏西了，鹭鸶终于有胃口了。他走到河边，看到几条冬穴鱼，但鹭鸶很高傲，他说：哼，我这么高贵的动物，怎么能吃冬穴鱼呢？又走了一会儿，他看到几条跳鱼，还是不吃。他一直没有找到自己满意的食物。太阳已经落山了，它开始感得肚子饿的咕咕叫，觉得有一条冬穴鱼进餐也不错。但是，它找了很长时间也没有发现冬穴鱼，连跳鱼也没有出现过。它饿得两腿发直，它祈祷着：希望能来一条鱼，哪怕最小的也行。突然，它发现一只蜗牛爬了过来，鹭鸶再也顾不上想其它的了，一口把蜗牛吞了进去。

这则寓言故事告诉我们，对待周围的事和人，任何时候都不能过于挑剔、过于苛求，否则就会一无所获、一事无成。也不要轻视任何事物，尤其是很容易就能得到的时候。

鹭鸶读后感【篇5】

当我拿起《狼和鹭鸶》这本书的时候，我对其中的故事情节和主题毫不知情。通过阅读这篇小说，我被作者所呈现出的深刻寓意所折服，深受触动。这篇文章给我留下了深刻的印象，让我对生命和人性有了更加深入的思考。

故事的背景设定在一个荒凉的大山里，狼和鹭鸶是这片土地上的两个主要物种。狼作为食物链的顶端，充满着狡诈与凶残。鹭鸶，则是勤奋而善良的生灵，寻找食物的同时也保护着自己的领地。这两个独立但互相依存的物种却因为生活资源的争夺而结下了宿敌之仇。

通过阅读故事的发展，我发现作者想要传达的核心思想是和平与共存。尽管狼和鹭鸶分别代表了天性中的野蛮和善良，但他们的生存离不开对方。争斗与仇恨却让他们忘记了这一点。我被描写出的战斗场面深深震撼到，理解到在真实世界中，我们也经常看到这样的情景。人类之间的战争，不同文化的冲突，都是源自于我们不愿相互尊重与理解。这篇小说通过两个物种冲突的细节，让我反思个人与社会之间的关系，促使我深入思考如何建立和谐相处的社会秩序。

除了表达对和平与共存的渴望，故事还强调了环境保护的重要性。小说中描绘的大山环境荒凉、水资源稀少，这种生态环境的恶化使狼和鹭鸶都处于生存的边缘。狼和鹭鸶作为顶级掠食者，它们在生态系统中发挥着重要的作用。狼控制着捕食动物的数量，而鹭鸶则能帮助控制蚊子和病菌的繁殖。通过这个故事，作者向读者呈现了生态系统相互依存和平衡的重要性。我们人类应该意识到保护环境的重要性，以免破坏生态平衡。

正如小说中所描绘的，和平共处和环境保护是非常困难的任务。我们需要去克服个人主义和追求权力的欲望，而是应该更加关注整体利益和可持续发展。只有这样，才能建立一个符合和谐价值观的社会。

在读完《狼和鹭鸶》之后，我被故事中的启示深深触动。这篇小说不仅在文学上给了我很大的满足感，更让我思考了许多人类现实生活中的问题。对于我个人而言，这个故事让我更加重视和平与共存，意识到环境保护的重要性，同时也激励我去为建立一个更加公正和谐的社会而努力。

小编认为，通过《狼和鹭鸶》这篇小说，我对生命和人性有了更加深入的思考。作者通过独特的故事背景和精彩的描写，深刻阐述了和平与共存的重要性，以及环境保护对于保持生态平衡的必要性。这篇小说鼓舞人心，向读者传递了重要的价值观，并带给我们思考个人和社会发展的启示。我相信，通过阅读这篇小说的人们也能够从中得到类似的启示，为创造一个更加和谐进步的社会而做出贡献。

鹭鸶读后感【篇6】

今天，我读了《鹭鸶小姐》这篇故事，它主要是讲鹭鸶小姐很有爱心。

鹭鸶小姐从超市买回许多东西，走着走着，鹭鸶小姐觉得东西太重了。突然传来了小猫咪的哭声，原来是小猫咪想去钓鱼，可是猫妈妈不让。鹭鸶小姐取出了草莓奶油棒棒糖给了小猫咪，小猫咪不哭了，跑去玩了。

鹭鸶小姐真会关心小猫咪，竟然把自己买的草莓奶油棒棒糖给小猫咪吃。小猫咪看到棒棒糖，就不哭了，真巧。看来鹭鸶小姐很会思考，很了解小猫咪。

狗妈妈让跳跳狗画小区的楼房和草坪，可是跳跳狗好动，狗妈妈怎么说它就都不听。鹭鸶小姐取出一包香肠给跳跳狗，说：“画好香肠就把它送给你。”跳跳狗听了认真地画起来。

啊！鹭鸶小姐真会想办法，想出了用香肠来对付跳跳狗。连狗妈妈也没办法制服跳跳狗。鹭鸶小姐真会动脑筋，太聪明了。不过她也为了跳跳狗牺牲了一包香肠。

有三只小老鼠在玩游戏。老鼠妈妈要做饭，可是没有米，没有菜。老鼠妈妈正要去买，老鼠宝宝却不让妈妈走，要陪它们一起玩，老鼠妈妈没办法，只好陪它们玩。鹭鸶小姐把老鼠妈妈需要的东西全部拿给了它们。老鼠妈妈叫鹭鸶小姐也一起来用餐，成了小老鼠家最欢迎的客人。

啊！鹭鸶小姐真大方，把老鼠妈妈需要的东西都给了它。老鼠妈妈非常感谢她，请她也来一起用餐，这样即帮助了别人，也减轻了东西的重量，还快乐了自己。

鹭鸶小姐真有爱心。做一个有爱心的人，不仅给别人带来欢乐，也给自己带来快乐。希望大家都争做有爱心的小朋友。

革命故事读后感(必备十四篇)

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革命故事读后感 篇1

今天，我读了《杨靖宇的故事》，里面的内容让我十分感动。

1940年2月28日下午，长白山的慷江县山区，松涛呼啸，漫天雪海，零下30多度的气温简直要把人的血液都冻结起来。而位于该县保安村西南约6里左右的三道威子处，此时却是枪声大作，炮火轰鸣。只见一位身穿破皮大衣，满脸络腮胡子的抗连战士正手持双抢边跑边向后开枪。在他身后，一群敌人像恶狼一样紧追不舍，一阵激战后，这个战士在枪声中倒下了。

敌人不明白，为什么再衣着单簿，粮食短缺的情况下，这个战士仍然能顽强的战斗到最后一分钟？到了医院后，敌人割开他的腹部，发现胃里只有野草和树皮。敌人不得不承认杨靖宇有壮志凌云的豪气，是一个不可多得的将才。 1929年春，杨靖宇来到东北参加革命斗争后，便和故乡的亲人失去了联系。在大革命时期河南确山和刘庄领导农民运动，建立了革命政权。1927年6月加入中共共产党。他从事地下工作3年多来，曾3次被捕，又安全脱险

杨靖宇是一位善打游击战的将才。即使在十分间艰难的情况下，面对敌人的重重包围，他也能将队伍化整为零，出其不意打击敌人，扰的日军惶惶不可终日。

1940年2月23日。杨靖宇身边只剩两名战士了。这两名战士来到大东沟找群众买干粮，衣服时，不幸被敌人发现，在激战中牺牲。

杨靖宇一人在饥寒，疲劳和伤病中又坚持了5天后，不幸牺牲，年仅35岁。

我深知，我们现在的幸福和良好的学习环境是与你们的艰苦付出是紧紧相连的。你们放心我一定会加倍努力学习，以你们为目标一步一步向前走，长大后像你们一样报效祖国，把祖国建设的更加美好！

革命故事读后感 篇2

就在上周，在我们的语文老师的带领下，我们学习了冈山革命的故事。这位老师讲了许多关于战时自保党牺牲、帮助他人、建设国家的感人故事。叶挺面对烈火与鲜血，仍毫无惧色，大义凛然。

陈然面对死亡还可以放声大笑。这一切无不显示出一个共产党员对党的忠心对党坚贞不屈，面对死亡毫不恐惧，他们的一生正应了陈然所说的一句话：“只要还有一口气，就要为革命斗争到底！

”那位无名英雄在生命的最后时刻，心里所想的只是把珍藏的七根火柴交给部队，给他们送去温暖……每次读作者用异样的声音数火柴时我的心久久不能平静，我想作者一定觉得这火柴来之不易因为这是那位战士用死的代价换来的。

张思德是一个年轻平凡的战士。他没有在战场上用大量的炮火牺牲，也没有任何惊天动地德是迹。但毛主席说，张的死比泰山更严重，因为他是为了人民的利益而死的。在平凡中看到伟大，是张思德在人们心中不可磨灭的形象。

王进喜只是一名普通的石油工人，但他为了国家建设，为了钻大庆油井，不顾强碱泥浆，为了人民的利益，跳进油井做了一名混血儿。

还有我们的周总理，为人民辛劳了一生。全心装着人民的总理，人民怎会忘记他？他走了，亿万人民都在心里哭喊：“周总理，你在**？”

他们有的成了无名英雄，有的让自己的名字传遍世界，但他们的事迹却永远铭刻在我们心中。

革命故事读后感 篇3

我看过很多英雄故事书，也了解了很多英雄的事迹，但是让我影象最深的就是《小兵张嘎》这本书了。尤其令他感动的是英雄加西热爱祖国、宁死不屈的精神。

它讲述了这样一个故事：在一个叫鬼不灵的村子里，有一位姓张的老奶奶，她为了保护村子里的一个八路军，被日本鬼子给杀了。张嘎，外婆的孙子，从小就没有父亲和母亲，她一直和外婆住在一起。

奶奶死后，嘎子从此就成了一个孤儿，他觉得这帮日本鬼子真是太可恶了，就立下了重誓：一定要为奶奶报仇。在摩云渡村口张嘎巧遇侦察员罗金保，罗叔叔就带嘎子去见钱队长，当上了部队里的小侦察员，他跟着部队到许多地方打伏击战，最后张嘎依靠八路军和自己的信心，杀了杀害张奶奶的伪军，报了仇，又经过上级的批准，得到了一把驳壳枪，使他一下子成了村子里的小英雄。

看过《小兵张嘎》后，使我受益匪浅。我从中学到，我们应该学习张嘎的精神，勇敢地面对一切，无论遇到多么困难都不要低头。在今后的学习和生活中，我将以嘎子为榜样，学习勇气和智慧，做一个对社会有用的人。

伟大的人物刘胡兰的故事,小时候就听爸爸妈妈讲过。刘胡兰的光荣名字早已铭刻在我的脑海中。我希望我能早一天读到这样一本关于刘胡兰的书。

今天，我终于有幸读了这本书。书中刘胡兰的英雄事迹深深打动了我，我的心也被震撼了。

刘胡兰，一个只有15岁的小女孩，表现出来的是对党的事业赤胆忠心，对人民、对其他革命同志忠心爱戴，面对敌人的屠刀脸不改色心不跳，最终献出了自已年轻的生命，为党和人民的事业呕心沥血，死而后已。

我最受感动的是：刘胡兰在就义前两眼闪着光，并且瞪得圆圆的。她似乎告诉人们，她想亲眼看到敌人的毁灭，看到自己的队伍胜利归来。这是多么可歌可泣的英雄事迹啊。

15岁，是一个花样年华。15岁，我们还在父母身边享受着天伦之乐！无忧无虑地学习着、生活着！

然而，刘胡兰，却被敌人**，一辈子就这样结束了。我们伟大的领袖，为了纪念刘胡兰，写道：生命的伟大，死亡的荣耀。

这是对刘胡兰英雄事迹的高度概括。

刘胡兰虽然去世了，但她的光辉形象和爱国爱民的不屈不挠精神却得到了歌颂，激励着一代又一代人为人民的富强、国家的富强和共产主义的实现而英勇奋斗！

读了这本书，使我懂得一个道理：我生长在和平年代，没有了销烟，没有战争，这样的环境是千千万万个像刘胡兰姐姐一样的革命英雄经过抛头胪、洒热血换来的。此刻，我们应该珍惜这来之不易的生命！

为了更好地为人民服务，我决心从小要好好学习，掌握科学文化知识和社会知识，炼就过硬的本领，正确树立世界观和人生观，不断磨炼自己的意志，严格要求自己，身体力行，使自己向一个正确的目标迈进。为社会主义现代化建设添砖加瓦。

这本书主要讲了在抗战时期，年仅13岁的张嘎为了替被日军杀死的奶奶报仇，加入了八路军。结果他在多次战役中立下汗马功劳，帮助八路军击退日本鬼子。

看完这本书，我很佩服英雄张嘎，奶奶去世后，他不仅没有灰心，还想到了如何为奶奶报仇。于是，他加入了八路军。我想：

他只有13岁，可尽愿意在战场上“抛头颅，撒鲜血”，这中精神是我们这些同龄人所没有的。然而，张嘎在战场上所依靠的不仅仅是勇气和智慧。在“鬼不灵”(一个村庄名)战斗中，八路军预判失误敌人的计划。

依靠张嘎的智慧，他用鞭炮打乱了敌人，从而促进了战斗的顺利开展，最终一举战胜了敌人！有些人只是勇敢和足智多谋。他们只会肆无忌惮地向前冲，把有利的局面化为乌有。因此：

张嘎在最后成为了优秀战士。

其实，像张嘎这样的英雄还有很多，比如尤来、赵一曼、黄继光等等。这些英雄都是为了祖国献出自己的生命，他们都值的我们去敬佩，去学习。

今天，我读了《江姐的故事》。里面一个个惊心动魄的故事让我感到热血沸腾。

她原名江竹筠。她是一位伟大的共产党员。在19岁那年就加入了党组织。后来，由于叛徒甫志高的背叛，他被间谍关在垃圾坑里。

在渣滓洞里，江姐多次被特务审问。特务们尽了最大努力，甚至用竹竿夹住她的手指，但她还是坚持了下来。江姐对他们说：“竹签是用竹子做的，而共产党员的意志却是用铁做的！

”虽然江姐曾多次被特务折磨得昏过去，但是却不透露半点共产党员的信息。

在重庆解放前夕，狱中的江姐和孙明霞、刘思扬等人偷偷地在监狱中缝了五星红旗。当这个欢乐的节日到来时，特勤局开始了一场惨酷而不人道的事件，江姐在其中去世。

“假如我不幸的话，云儿就送你了，盼教他踏着父母足迹，以建设新中国为志，为共产主义奋斗到底。”这是江姐的遗言。这不仅是蒋洁对儿子的希望，也是对我们的希望。

我含着泪读完了《江姐的故事》，可是她那正义凛然，坚强不屈的形象在我的脑海中久久停留，挥之不去。

勇敢无畏的革命先烈们，你们为我们创造了和平的生活，你们为我们的国家带来了新的面貌。江姐啊江姐！我们要高举党的旗帜，追随你们的脚步，学习我们的技能，建设伟大的祖国。

革命故事读后感 篇4

柯察金这一坚忍不拔、顽强拼搏的无产阶级英雄形象，并以保尔？柯察金的生活经历为线索，展现了苏联广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。

这本书写出了苏联时期斗争的艰苦和那个时代的美好品质—为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。他的确是一个顽强的人，当他负伤不得不退出战场之时，他仍然在后方不停地为社会的发展做着贡献。当他被诊断出神经中枢有毛病时，他还是一如既往的想方设法的工作，争取多为社会做事。最后，他两腿瘫痪、双目失明，不得不放弃工作。但他仍然坚决的拿起笔，再次顽强地与命运做起了斗争。正如贝多芬所说：“人应该扼住命运的咽喉！”这是很有道理的，人不应该屈服于命运，应该奋斗终生，顽强拼搏。

在小说中，我最欣赏其中的一句话：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”我认为这话很对，准确地说明了一个人生活在这个世界上的意义。难道不是这样吗？一个人不应虚度年华，也不应碌碌无为。一个人总应该为社会、为大家甚至为自己做一点事，那怕是一点点，也不能虚度此生，才能算得上是在“活着”。

小说主人公保尔？柯察金早年丧父，12岁被母亲送去车站食堂洗碗，饱受苦难。后到发电厂烧火，认识了朱赫来。红军撤走后，德军进攻保尔的家乡，加上阶级斗争，人民的日子很艰难。布尔什维克朱赫来被追捕时，暂住保尔家，给他讲许多革命道理，对他很有影响。后来，朱赫来被捕，保尔打倒押送兵，放走朱赫来，自己却入狱。出狱后，他住在冬妮亚家冬妮亚找到保尔的哥哥阿尔焦姆，他让保尔参加红军。一次激战中，保尔头部受重伤，但最终死里逃生。出院后，不宜回前线，便做团的工作，修筑铁路等，以后他参加工业建设和边防战斗，入了党。由于他多次受伤生病，忘我工作等原因，1972年他几乎完全瘫痪，双目失明，他在忍受极大痛苦的情况下，决心帮妻子达雅进步，并开始文学创作，以另一种方式生活。保尔能成为英雄主要在于他的追求和努力的塑造。他从小就有一身正气，反对以大欺小，以强欺弱，反对官僚主义。他佩服朱泽培？加里波第，在朱赫来的教育下，他更加明白他要做的是什么——就是将个人事业与祖国的需要相结合，做一个能尽一切力量奉献于祖国的革命者。为了这个理想，他经受住了生活和战争的考验，的确称得上是一名坚强的革命者。在他的心中，革命事业与祖国的利益高于一切，在任何情况下，他的革命信念总是坚定不移的，所以他才有力战胜死亡与病痛，将毕生投入事业中。这就是保尔这个革命者的崇高精神，钢铁就是在这如同烈火燃烧的斗争考验中炼成的。

从小说中，我们也看到了对待挫折的正确方法。保尔瘫痪失明后，想到自杀，但自杀就等于背叛革命，于是他又极力鼓励自己振作起来，想办法活下去。对待挫折，不是逃避，死亡是最愚蠢的办法，活着就是一种希望，没有什么比坚强地活下去更有意义了。在面对挫折时，应该想到目标，你还有多少没有完成，你应该从痛苦中走出来，重新为它努力奋斗，理想是永远不会消失的，即使破坏了，还可以再树立一个，像保尔那样的处境，都能摸索出适合自己的生活道路，你为何不可呢？

让我们从现在做起，由小事起步，努力锻炼自我，你也会是一块钢铁，相信，你一定有抓住“风筝”的一日。

革命故事读后感 篇5

东平县第一实验小学四年级三班李笑晓

上周末，我读了很多革命英雄的故事，比如董存瑞炸碉堡、黄继光堵弹孔、邱少云、王二小被烧等等。我被书中的英雄所感动。我的眼睛湿润了。

在这些故事中，最让我印象深刻的是和我们同龄的小英雄王二小的故事。

王二小1929年出生于河北省的一个小村庄。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常被日本鬼魂卷走。当时，王二小是少年团的一员。他经常在山坡上养牛，同时为八路军当哨兵。

1942年10月25日，日本鬼魂再次前来清理。当他们到达山口时，他们迷路了。他们看到王二小在山坡上放牛，就抓住他，让他带路。小英雄顺从地走在前面。为了保护村民，王二苗带领敌人进入八路军的伏击。就在这时，四面八方都有枪声。敌人知道他被当押了，就残忍地杀死了王二苗。

王二小牺牲后，他的鲜血染红了大石头。后来人们为了纪念他，还创作了歌曲。

读完了这个故事，我非常痛恨那些无恶不作、惨无人道的日本侵略者。也为这位机智勇敢、挺身而出，最终献出自己宝贵生命的小英雄感到惋惜。

当我们听到嘹亮的国歌，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起时，你认为这面鲜艳的国旗是不是没有烈士用鲜血编织而成。他们为了我们今天的幸福生活献出了年轻的生命。

作为一名小学生，我们应该时刻牢记历史，在今天的美好环境中努力学习，为建设一个更加强大的祖国作出贡献。

革命故事读后感 篇6

《革命英雄故事》是我们国家的珍贵文化遗产，它记录了我们的祖先在血与火的斗争中所付出的巨大代价。读完这本书，我深深感到革命英雄的伟大和崇高，他们的精神与形象，深深地铭刻在我的心灵深处，我也会一直铭记着他们的事迹。

第一篇：《八女投江》

《八女投江》是一篇家喻户晓的英雄故事，讲述了八位在中国抗日战争中壮烈牺牲的女抗日志士的英勇事迹。阅读这篇文章，我深刻体会到了爱国主义、励志、忠诚和崇高精神。毫无疑问，这八位女英雄成为了民族意识和精神的代表，她们为祖国的独立和自由献出了自己的生命。在这篇故事中，我更理解了什么是为国为民，什么是无私奉献。因此，我深受鼓舞并决心将这一精神传承下去。

第二篇：《铁路游击队》

《铁路游击队》是一篇高潮迭起的革命英雄故事，描绘了广大革命民众在中国抗日战争时期中的艰辛奋斗。这个团队是由党的领导者红军组成的，他们奋力抗敌，为了铁路线的安全而奋战，为全国民族独立解放的事业做出宝贵贡献。在读完这个故事之后，我深刻理解到了集体荣誉的重要性，只有我们通过艰苦卓绝的努力和奉献，才能够实现我们祖国的繁荣发展。

第三篇：《黄继光的故事》

《黄继光的故事》是一篇令人感动的革命故事，讲述了黄继光在抗美援朝时壮烈牺牲的事迹。黄继光同志在抵抗美帝国主义侵略时英勇无比，拒绝被俘，在战斗中浴血奋战，为祖国挽救了宝贵的时间。这段历史故事告诉我们，不畏强暴，无私奉献，必定会赢得尊敬和膜拜。在读完这个故事后，我深深地受到启示，只有我们具备黄继光同志这种英雄品质，才能够担当起祖国赋予我们的历史使命。

综上所述，读革命英雄故事是我们作为一名中国人不可或缺的历史遗产的难以忽视的因素。这些故事深深影响了我，让我更加爱国、有信仰、有担当、有责任感，让我从小就意识到自己将来肩负起祖国建设和发展的重任。我相信，这些英雄们的事迹将会永远铭刻在我心中，激励我前行。

革命故事读后感 篇7

中国革命的战士浴血奋战，终于用他们的鲜血染成了鲜艳的五星红旗。这才使得五星红旗那么的光彩夺目……

从党的创立到人民胜利革命解放，这其中又有多少个动人心魄的革命故事等待我们去聆听？无数英雄儿女为了革命胜利牺牲了自己，他们的事迹怎能叫人忘怀？共产党为人民做的事怎能叫人忘怀？在抗日烽火熊熊燃烧的年代，在革命圣地的红色土地上，到处留下了革命领袖们光辉的身影：抗日时期，瑞金沙洲坝干旱严重，吃水困难。毛主席就亲自带着警卫员挖起井来，乡亲们见了也纷纷赶来一起挖。挖成后，乡亲们把它尊称为“红井”,并在井边立了一块牌子，上写“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”它是毛主席关心人民和群众热爱毛主席的体现。群众拥护共产党，就是革命胜利的一大法宝。

毛主席在长征途中写了这样一首诗：红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

说明战士们不怕长征的艰苦，表现了战士们的乐观主义精神。

“改革春风吹满地，中国人民跨世纪……”这是小品《昨天 今天 明天》里宋丹丹的经典台词，用它来形容改革开放以后的形式再合适不过了。 现在，随着我国科技的快速发展，成功地发射了神州五号六号载人飞船，标志着我国科技事业进入了一个新的时代。取得这样辉煌的成就是与革命先辈们的艰苦奋斗分不开的，如果没有他们，就没有革命的胜利，也就没有现在这美好幸福的生活。

每次升国旗，看到随风飘扬的五星红旗，像一团闪烁的火焰。每当这时，我就回想起那首歌：“红星闪闪，放光彩；红星闪闪，暖胸怀……

革命故事读后感 篇8

读革命先烈的故事有感

读革命先烈的故事有感

今天，我在一本书中看了一篇感人的文章。题目是《江姐》。

她叫江竹筠。她出生时是个童工。1939年加入党组织，在白区工作。1947年，蒋洁奉命在奉节县与丈夫彭咏武会合。不料，她的丈夫和几个同志被敌人杀死了。接到这一沉重打击后，江姐找到党组织，向党组织汇报时，要求留在奉节县，不要哭。

几个月后，由于叛徒出卖，江姐不幸**。在集中营里，她多次受到敌人的折磨，但她没有说一句反党的话。江姐的意志多么坚强呀！

江姐回到牢房后接到了许多难友的秘信，江姐深受感动，她的回信中写道：“……竹签子是竹子做的，但是党的意志是钢铁铸成的！”

这句话有多好？党的意志如同泰山一样不可动摇。那我们这一代呢？从小就生长在社会主义国家里，是在蜜罐子里泡大的，是在妈妈的亲吻，爸爸的怀抱，老师的爱抚中长大的。我们没有体验过旧社会人民的痛苦，没有体验过吃皮带和野菜的滋味，也没有体验过竹竿的痛苦。

多少军人为了解放中国，流下了头颅和鲜血，献出了宝贵的生命，却不知如何珍惜今天的幸福生活。

有一次，妈妈给我改了一条裤子，我一见是旧的就扔在床上，妈妈只好给我换一条。今天我感到很惭愧和内疚。与那些烈士相比，我是多么的渺小和可笑！

想到这里，我不禁想起了一首歌《没有共产党就没有新中国》……是的，今天的幸福生活是烈士用鲜血换来的，是来之不易的。让我们从今天开始珍惜生活吧！

革命故事读后感 篇9

读《革命先烈江姐的故事》有感

今天，我读了一篇文章——《江姐的故事》。故事主要讲述江姐石为了保守党的机密，经受反动派无数次的酷刑，但从未屈服，最后英勇牺牲的故事。

这篇文章对我影响很大。我觉得我现在的生活比以前幸福多了。但和那些殉道者相比，我现在的行为是在太小了。记得有一次，爸爸妈妈带我出去玩，突然看见一种粉红色的棉花糖在卖，就闹着要，妈妈不给我买，我就板着个脸，心里很不痛快，就故意拖拉在后面慢吞吞地，后来妈妈给我讲了不少道理，我才感觉我做错了，至今想起来还觉得真有些脸红啊！

我知道，新中国的胜利，是江姐这样的几千名共产党员换血换命的胜利。我想：我是中国少先队员。我的红领巾是用革命烈士的血染的。我一定要努力学习，改正我被宠坏的习惯，长大后为祖国作出贡献，使祖国更加美丽和强大。

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。

革命故事读后感 篇10

我读过很多革命故事，比如董存瑞炸碉堡，黄继光拦路抢眼，邱少云烧我被书中的英雄感动，眼睛都湿了。给我留下最深印象的是和我们年纪相仿的抗日小英雄王二小的故事。

王二小1929年出生于河北省的一个小村庄。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常被日本鬼魂卷走。当时，王二小是少年团的一员。他经常在山坡上养牛，同时为八路军当哨兵。

1942年10月25日这一天，日本鬼子又来扫荡了，走到山口时却迷路了，他们抓住二小，让他带路。小英雄平静地走在他面前。为了保护村民，他带领敌人进入八路军的伏击。突然，四面八方都响起了枪声。敌人知道自己被骗了，就残忍地杀死了王二苗。

二小牺牲后，他的鲜血染红了大石头。后来人们为了纪念他，还创作了歌曲。

看完这个故事，我痛恨日本侵略者，他们都是**和不人道的。也为这位机智勇敢、挺身而出，最终献出自己宝贵生命的小英雄感到惋惜。

当我们听到嘹亮的国歌，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起时，你是否认为这面鲜艳的国旗被无数烈士用鲜血染红。他们为了我们今天的幸福生活献出了年轻的生命。作为军校的小学生，我们要时刻牢记历史，在今天的美好环境中努力学习，为建设一个更加强大的祖国作出贡献。

革命故事读后感 篇11

1949年，中华人民共和国正式成立了，这是无数勇敢的中华儿女的功劳，他们不怕惜牺牲自己年轻的生命，也要保卫祖国。正是因为他们，我们的祖国才有今天的辉煌和成就。刘胡兰就是其中之一。她的精神深深地感动了我。

刘胡兰从小就参加了抗日儿童团，有一次，敌人来了，他们把刘胡兰抓到屠刀前，想让她说出共产党的秘密，可令敌人万万想不到的是刘胡兰宁死不屈，就这样，刘胡兰仅仅15岁就壮烈牺牲了。敬爱的毛主席为她亲自题词：生的伟大，死的光荣。

想想我们现在的生活，是多么美好，每天无忧无虑地生活，想干什么就干什么，是多么自在啊！跟刘胡兰比比，我感到十分惭愧选自.初中作文 ，刘胡兰姐姐只比我大3岁，我现在过着饭来张口，衣来伸手的生活，从来不为父母分担家务，真是惭愧啊！

虽然刘胡兰牺牲了，但她的爱国爱民、不屈不挠的精神财富，一直鼓舞着我们前进，读了这本书，我想，我们现在生活在一个没有战争，没有硝烟的时代，多么和平，那么悠闲，多么快乐。这是千千万万个勇敢战士，用自己的生命换来的。我们今后一定要好好学习，长大以后要向刘胡兰姐姐一样，保卫祖国，为祖国献上自己的一份力量，让国家更强大，更美好。

革命故事读后感 篇12

前几天，我满怀激情地读了井冈山革命故事《吴月娥舍身跳崖震敌胆》，读完后，真是心潮澎湃，眼泪就像断了线的珠子从眼角滑落，我深深地被革命烈士抛头颅、洒热血的精神所感动了。

故事主人公吴越1911年出生在湖南省酃县市一个贫苦的农民家庭。从小对豪绅阶级憎恨在心的吴月娥在16岁时就像大人一样参加了火热革命斗争，担任了荆竹山乡的少先队队长，领着一群少年儿童站岗、放哨、侦察敌情、看护伤病员。1929年1月30日，湘赣敌军打败井冈山。

红五军已连夜突围冲向赣南，在各个阵地参战的赤卫队和群众，按照特委的布置躲进大山避免敌人的**。连日来，吴月娥一直在帮助村里的工农给边区工农送联系信。不幸的是，有一次她在大萧条的山顶遇到了敌人，被敌人抓住了。

为了寻找其他红军战士，敌人请吴月带路。早已抱定临死不屈的吴月娥把敌人引上一座陡险的山峰，山峰的另一侧便是一堵悬崖峭壁。她一到山顶，敌人就发现情况不对。吴月娥突然跳上前去，紧紧地握着敌人连长的手，然后用力推到悬崖边。

就这样，大山的女儿吴月娥怀着对敌人的阶级仇恨和对工农业革命的无限忠诚，将自己的身体投入了大山的怀抱。

这位女英雄在快要被敌人捉住时，斩钉截铁地选择了以身殉职。她是多么英勇无畏啊！在紧急情况下，不顾自己的生死，为了保护群众的安全。她用自己的鲜血谱写了惊天动地的英雄赞歌。吴月娥

视死如归，光荣地牺牲了，但她为祖国的付出，无私奉献、舍生取义、舍己为人的高贵精神却永驻人间，她永远活在我们心中，中华儿女永远学***英勇奋斗的英雄气概！

读完这篇文章，我的心久久不能平静。像吴月蛾这样的井冈好儿女还有很多：为掩护部队而壮烈牺牲的，年仅22岁的卢德铝；在敌人面前宁死不屈的谢甲开；誓死护印的曾宝华……这些从中华民族涌现的爱国英雄都有一颗火热的爱国心，他们崇高的爱国精神值得人们赞扬，真是可歌可泣!

每当想起井冈革命的这些英雄事迹，我都感到很惭愧。我作为一名少先队员，二十一世纪的**人，在学***到难题就退却，有时甚至就放弃了。想想他们。他们和我遇到的困难有什么区别？

再说正是因为无数革命先烈抛头颅，洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我有一点困难就要学会放弃，明天我该如何为国家做出贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？

同学们，作为一名井冈后代，让我们一起把井冈山精神发扬光大，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，为中华民族的伟大腾飞而努力奋斗。

革命故事读后感 篇13

暑假，我在克拉玛依读书园地有幸读到了红色经典系列的书，《长征的故事》。这本书讲了33个关于红军长征时的故事，其中我印象最深刻的是《艰难的长征路》这则故事。他们是我永久的感动。

《艰难的长征路》讲述了红军长征时过草地的历程。到处是陷阱的大草地，埋葬了成千上百的红军战士。他们在烈日和暴雨的威胁下，饥饿和寒冷的侵袭下，坚持不懈，最终走出了草地。令我感动的是红军战士间那深厚的情谊。当一个人先进沼泽地，另一个人立刻伸手拉他，两个人越陷越深，再也没能出来。

人员的损失不是最可怕的，饥饿和寒冷像更大的魔鬼，时时挑战着他们。在粮食吃完后，野菜就是生命的保障，那野菜吃完了呢?有的老红军回忆：“前边的部队还有野菜、树皮充饥，后续部队连野菜、树皮都吃不上，更难熬!”为了让更多的战士活着走出草地，彭德怀杀掉了他心爱的“战马”。他关爱战士，贡献自己的所有。

夜晚是很冷的。累积了的战士们就找一个土丘，或是河边的高地，有的坐着打盹，有的就地而卧，还有的放块石头当枕头。战士们三五个挤在一起入睡，许多战士在第二天早上就再也没有起来，保持着相互依靠的姿势永远进入了梦乡。

每个战士都知道，草地很可能是一条不归路，但他们依然坚持，把生死置之度外。太多太多的战士留在了草地中，留下了他们火热的青春年华，但更多的战士坚持着走出草地，他们同甘共苦，终于从死神的魔爪下逃脱，走向了光明的未来!

我们不能忘记他们，他们用行动诠释了什么是大无畏精神，什么是信仰的力量。历史会记住他们，中国人民会记住他们，中国革命，因他们而大放光芒!

红军战士教会我要在生活中积极向上，团结友爱，和朋友共同面对困难。是他们给了我面对困难的勇气和信心。红色，永远在我心中，革命先辈永垂不朽!

革命故事读后感 篇14

我怀着崇敬的心情一口气读完了《丽水革命斗争故事》一书。

《丽水革命斗争故事》中有：丽水人民不畏强暴，奋起反抗日本帝国主义侵略的往事；红军、游击队，民兵英勇杀敌的故事；老区人民群众不顾生命安危配合地下党活动的动人事迹；共产党人在革命遭爱挫折的情况下，仍然前仆后继，百折不挠，坚持斗争的英勇壮举；革命者面对敌人的屠刀，视死如归，慷慨就义的感人场面……

是啊，我们的家乡丽水原来有这么多感人至深的革命斗争故事。我的心被革命烈士那种对祖国对家长深深的爱所打动。这本书也更加深了我对丽水革命烈士的认识。他们为祖国为家乡贡献了自己的一切，甚至不怕流血牺牲，为改变家乡丽水那种政治黑暗，经济落后，生活悲惨的境况，而进行长期的艰难曲折的不曲不挠的斗争。当然，我也看到了有极少数人不爱自己的祖国，自己的家乡。他们嫌她穷，他们只顾各人的享受不惜损害人民的利益。这些人是多么渺小，多么丑恶啊！

昔日，为了祖国的解放，民族的独立，有多少中华民族的英雄献身战场。如今，我们怎能不热爱前人为我们创造的幸福生活呢？

我们代表着祖国和民族的未来，社会主义现代化的宏伟事业，需要我们去建设，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。因此，我们应该向丽水革命烈士学习。我们应该从小爱祖国、爱家乡、爱集体，关心同学，爱护公物。让我们这些新世纪的小主人一起好好学习，使自己具有为祖国建设服务的本领，共同创造家乡丽水美好的明天！

爱祖国，爱家乡！这就是我读了《丽水革命斗争故事选》的主要感想。

浪读后感范本6篇

我们不用去强求别人的想法跟我们一样，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？小编现在向你推荐浪读后感范本6篇，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

浪读后感【篇1】

这是一个至美至善的故事，它的作者是曹文轩。

小主人公船花和小狗沫沫生活在一个海边的渔村里。有一天，沫沫陷入了一群生活在树林里的流浪狗的包围中，勇敢仗义的公狗黑风帮助了沫沫脱离险境，侥幸逃回渔村。后来，流浪狗们的首领狼脸为了报复黑风，施展阴险的离间计，使得黑风被迫赶出家门。然而，此时的沫沫已经爱上了黑风，决定与黑风一起离开渔村。它们在渔村旁的山上安了家。后来，为了营救自己的孩子，黑风在与流浪狗的搏斗中身负重伤，危在旦夕。

为了让沫沫带着孩子平安地回到渔村，黑风趁着它们睡觉时不惧地走向了大海，走向了波涛汹涌的疯狗浪。沫沫知道黑风再也回不来了，于是，它坚强地带着孩子去寻找曾经的主人，却发现船花的身边有多了一只新的小狗。然后，沫沫带着孩子默默的离开渔村走向了危机四伏的树林里。最后，沫沫为了让自己的孩子平安地生存下去，被迫归顺了狼脸。

黑风和沫沫的不幸遭遇既源于流浪狗的步步逼近，也源于村民们的疏忽。这个故事告诉我们：在现实功利的人性的夹击下，对于唯美与至善的追求是何其得艰辛。

这本书犹如一杯清水，洁净了每个人的心灵。

浪读后感【篇2】

电影的主人公李阿浪原名李渊，因为想远走高飞，所以改名为阿浪。身为广东人的他是一名名校高材生，本来在城里的学校有大好前途，但因热爱古诗词，他上课时只教古诗词，这让校方不满，阿浪觉得自己的教育理念不被接受，于是去了山区的二郎山小学教书。

除了村民们的热情，二郎山更吸引人的是校长认同其教学理念的疯狂诗词教学，但后者只是校长的权宜之计。其实班里学生除了刘二蛋(后来阿浪帮他改名刘二球)和王小花比较热爱诗词之外，其他人只是单纯地想升学。校长和家长让阿浪按照课表上课，同时教数学和英语。

阿浪隐隐生出去意，刘二蛋挽留他。后来，阿浪建立了诗歌协会，并以村里的老水牛命名。最初，诗社只有刘二蛋和吴富贵两个人，阿浪想让颇有天分的王小花加入，但她对阿浪很反感，原来诗词之类伤情之物会让小花想起几年前为救被困在山里的她而双双滑落山崖的父母，这一切阿浪后来才得知。

刘二蛋写了一首诗，阿浪让他在全班同学面前读：一上一上/一上山顶/在红日下抬头，屋顶很低/二郎山有两个球。这诗乍读简易，实则饶富意味，令人想起近代军阀诗人张宗昌名作《大明湖》 大明湖，明湖大/大明湖里有荷花/荷花上面有**/一戳一蹦跶。

结果，学生们被这首诗感染了，纷纷加入诗歌俱乐部。

不久诗社组织野外踏青，不料临近傍晚，天降大雨，山里又遇塌方，就在这场夜雨中，阿浪和孩子们的感情升华了，而连接他们的，仍然是诗词，一首苏轼的《念奴娇赤壁怀古》。

县里最终决定将二郎山小学并入农村，这意味着孩子们每天要步行几十英里去上学。面对学生们不情愿的眼神，阿浪决定让他们在歌唱比赛中唱出自己的心声。这首稍有改编的《声律启蒙》是侗族方言和普通话的和声云对雨雪对风晚照对晴空/三尺剑六钧弓岭北对江东/两鬓霜一客行新绿衬酒红/七颗星一袍风尧舜对苍生/颜巷陋阮途穷白叟对黄童/沿对革异对同冀北对辽东/天浩浩日融融弯月对长虹/我对你嘴对心九夏对三冬。

孩子们身着民族服装，在台上吟唱古诗**经过网上发酵，一种发现传统文化之美的流行似乎被唤醒，让我们在现代快节奏的影响下重新审视心中的传统情怀。

其实，我很佩服一个郎。在他心中，不仅有诗，还有遥远的地方。他敢于同应试教育考分制相抗争，立志弘扬中华传统诗词;他勇于追求梦想，坚信远方可以实现他的抱负，在山里他逐渐蜕变成长，成为了有温度有担当的老师。阿浪的梦就像一粒小小的蒲公英种子，漂浮在我们的心中。

另外，我为山区里的孩子们淳朴纯真的天**动，他们热爱诗词，向往远方，他们为梦想而勇敢、真挚、努力、坚定，他们有着最甜美纯净的天籁之音和最纯洁不带一丝杂质的童心，面对他们，我会自叹弗如，会自惭形秽，到底被现实磨去了一些棱角。

整部电影看下来给人的感觉是温暖励志的文艺片儿，情节没有多大的跌宕起伏，只是最后的结局会触动人心，在这个时代，我们大多数人是被别人改变，被世界改变，而不是我们去改变后者，但阿浪做到了，他改变了二郎山里的孩子们和他们今后的人生方向，刷新了我们对古诗词的认知，他让我们燃起对心中追求的远方的渴望，生活不仅要有诗亦或诗意，更需要寻找远方。

偶尔，看看这样干净的**来过滤我们内心的杂质是可以的。扪心自问，你忘了那些诗和遥远的地方了吗？

浪读后感【篇3】

电影的主人公李阿浪原名李元，因为想要流浪远方所以改名阿浪。身为广东人的他是一名名校高材生，本来在城里的学校有大好前途，但因热爱古诗词，他上课时只教古诗词，这让校方不满，阿浪觉得自己的教育理念不被接受，于是去了山区的二郎山小学教书。

二郎山吸引阿浪的除了村民们很热情之外更重要的是校长认同他的教学理念——疯狂的诗词教学，但后者只是校长的权宜之计。其实班里学生除了刘二蛋(后来阿浪帮他改名刘二球)和王小花比较热爱诗词之外，其他人只是单纯地想升学。校长和家长们要求阿浪按课表上课，数学、英语也要教。阿浪隐隐生出去意，刘二蛋挽留他。后来阿浪成立诗社，并以村里的老水牛命名——扫地王诗社。最初，诗社只有刘二蛋和吴富贵两个人，阿浪想让颇有天分的王小花加入，但她对阿浪很反感，原来诗词之类伤情之物会让小花想起几年前为救被困在山里的她而双双滑落山崖的父母，这一切阿浪后来才得知。刘二蛋写了一首诗，阿浪让他在全班同学面前朗读：一上一上又一上/一上上到山顶上/举头红日屋梁低/二郎山里有二郎/二郎者 二球也。这诗乍读简易，实则饶富意味，令人想起近代军阀诗人张宗昌名作《大明湖》——大明湖，明湖大/大明湖里有荷花/荷花上面有蛤蟆/一戳一蹦跶。结果，同学们被这首诗感染，纷纷加入诗社。

不久诗社组织野外踏青，不料临近傍晚，天降大雨，山里又遇塌方，就在这场夜雨中，阿浪和孩子们的感情升华了，而连接他们的，仍然是诗词，一首苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。

县里最终决定将二郎山小学并入乡里，这意味着孩子们将每天步行几十里路去上学。面对同学们不舍的目光，阿浪决定让他们在歌颂比赛中用诗词唱出他们的心声。这首稍有改编的《声律启蒙》是侗族方言和普通话的和声——云对雨 雪对风 晚照对晴空/三尺剑 六钧弓 岭北对江东/两鬓霜 一客行 新绿衬酒红/七颗星 一袍风 尧舜对苍生/颜巷陋 阮途穷 白叟对黄童/沿对革 异对同 冀北对辽东/天浩浩 日融融 弯月对长虹/我对你 嘴对心 九夏对三冬。孩子们穿着民族服饰，在台上演唱古诗词的视频在网上发酵后，一种发现传统文化之美的流行，似乎被唤醒了，让被现代快节奏裹挟的我们重新审视心中的传统情怀。

其实我很佩服阿浪，他的心中不仅有诗，更有远方。他敢于同应试教育考分制相抗争，立志弘扬中华传统诗词;他勇于追求梦想，坚信远方可以实现他的抱负，在山里他逐渐蜕变成长，成为了有温度有担当的老师。阿浪的梦想就像一颗小小的蒲公英种子，飘散在我们的心中。

另外，我为山区里的孩子们淳朴纯真的天性感动，他们热爱诗词，向往远方，他们为梦想而勇敢、真挚、努力、坚定，他们有着最甜美纯净的天籁之音和最纯洁不带一丝杂质的童心，面对他们，我会自叹弗如，会自惭形秽，到底被现实磨去了一些棱角。

整部电影看下来给人的感觉是温暖励志的文艺片儿，情节没有多大的跌宕起伏，只是最后的结局会触动人心，在这个时代，我们大多数人是被别人改变，被世界改变，而不是我们去改变后者，但阿浪做到了，他改变了二郎山里的孩子们和他们今后的人生方向，刷新了我们对古诗词的认知，他让我们燃起对心中追求的远方的渴望，生活不仅要有诗亦或诗意，更需要寻找远方。

偶尔看下这样干净的片子来过滤一下我们内心的杂质也无妨，问问自己，那些诗和远方，你都遗忘了吗?

浪读后感【篇4】

“爱”而释放所有光彩

----题记

《疯狗浪》是著名文学作家、国际安徒生奖得主曹文轩的新品著作，它是一部感人至深的动物**，讲述小狗沫沫与主人船花、大公狗黑风之间的故事，作品以动物的名义重新诠释“爱”，带给我们直击心灵的感动。

故事发生在一个海滨渔村。沫沫是个漂亮的小**，和小主人很亲近。

一次偶然，沫沫陷入一群流浪狗的包围，被疯狗浪卷上岸边的大公狗黑风，帮助沫沫脱离了险境，自己却因此身受重伤，船花收留了黑风，但流浪狗的首领狼脸通过阴险的离间计，黑风被赶出家门。一边是收养自己的主人，一边是重伤未愈的恩公，左右为难的沫沫，最终选择了离家出走，与黑风并肩作战。

它们坚守荒山，顽强地与周璇一伙狗一起，熬过了严冬，而沫沫也是一个快乐的母亲，而狼脸一直带领着这群狗在山上转悠，为了送沫沫和孩子们回船花，黑风勇敢地牺牲了自己。

沫沫带着孩子们去找船花，发现旁边又一只新的小狗。于是沫沫带着孩子们默默地离开了村子，走近流浪狗占踞的森林。

一本好书，就像一轮太阳，能驱走我们思想的阴霾，照亮我们前进的道路。《疯狗浪》中，黑风为了沫沫和孩子勇于牺牲，沫沫对黑风的患难与共。它唤起我们的同情心，使我们学会珍惜我们的家庭、友谊、爱情，从而思考生命的意义。

浪读后感【篇5】

在原著中，凯斯宾出海的主要目的是寻找失踪的7位爵爷，而不是在影片最终演变成的被迫逃窜的几位爵爷的宝剑！情节中的绿雾和原著中比较温和但也有所惊奇的海上冒险也有很大的出入。读完原著的总体感觉是：这是一场比温暖却也有趣、惊奇的海上历险，而不是去抵抗什么诱惑，战胜黑暗！特别是结尾时的怪兽，个人实在不敢恭维。而且在原著中，老鼠勇士雷普寻找阿斯兰的国土，凯斯宾王子寻找失踪的7位爵爷才是整本书的中心，而不是去战胜什么怪兽！电影在这一点上改编确实很离谱。再说说7位爵爷的宝剑，在原著中根本没有这么多的插曲！他们在登陆的第二个小岛上的历险也应该更有趣些，比如什么孤独群岛的总督…7位爵爷的宝剑彻底改变了这部电影，至少个人不敢恭维这个构思。总的来说，原著主要是叙述凯斯宾王子寻找失踪的7位爵爷+雷普找寻阿斯兰的国土+他们在这一航海旅程中遇到的趣事和冒险=原著黎明踏浪号。或许表面上看起来这样的情节是有些具有童趣，但去寻找什么宝物，打败xx邪恶这样的情节岂不是很普遍也很没有创意吗?！或许是想把黎明踏浪号改编得更加成熟吧，也许这是商业上的考虑。但无论怎么改编，我也想说：纳尼亚传奇只是一个童话。

在取景上，很多观影后的人觉得很漂亮，但在看完1、2部之后，仅仅觉得纳三的取景一般。记得原著中好像对景物描写比较细腻吧，但电影的拍摄中，却不能找到太多原著中关于景色描写的感觉，当然，取景也并不太重要。不过在星辰岛上的取景个人感觉还不错，可相比之下，感觉第三部的取景还是有些逊色于第一部和第二部。

演员方面吗~饰演星辰女的演员感觉很棒，演出了那种高贵、华丽的气质。片中很短暂的关于苏珊给露西和埃德蒙写信的镜头感觉也不错，使人不觉地想起温柔女王。其他主角们的演员就不用说啦，一样的棒~在观影的时候，尤斯塔斯这个角色在电影中的戏份似乎也很讨人喜欢，很多镜头的时候，观众都笑了。个人也认为这位演员的演技很棒，前半部分把这个讨厌鬼的角色演得很逼真，而结尾的时候，在和雷普分别得时候又让人感觉到了还略带孩子气，没长大的感觉。

在片中，个人认为比较好的是一些短暂但是很美妙的镜头：比如苏珊写信时的场景，尤斯塔斯变回人形的那一幕…

而不足之处在于最后的海妖部分，这里本来就是原著中没有的，而海妖的形象总是让人不觉想起…还有他们在死水岛上的冒险…

对于角色的塑造，老让人感觉不大舒服。露西什么时候这么八卦了?不相信这是英勇女王做的事…而且她有那么爱美吗?埃德蒙有那么贪婪吗?不过对于情节改编的需要，也是可以理解的。

期待第四部银椅，据说也会改编很多，但仍然想点明：纳尼亚传奇只是一个童话而已。

浪读后感【篇6】

《浪食记》读后感2000字：

关于美食的文章总是最能吸引我的注意力，汪曾祺、蔡澜都是极会写美食的作家，图书馆偶遇王恺的《浪食记》封皮正面有梅菜扣肉的图片，以葱花点缀，封皮背面王恺云：“我明白我在老饕的道路上狂奔着，但又不甘于此，我还想做一个无目的的漫游者，在吃的王国里，看到食物的新鲜之外，还能看到食客的众生相，以及餐馆外的天边那一朵云”。取之，32开本，手感极好。翻阅之，插图精美，目录分四回，按照情景划分。题目也很能引起我的好奇心，故借之，读之，分享之。

目前最喜欢的美食，是云贵川的菜。而本书的第一回开篇两篇文章第一篇为《四川乡村菜里的温柔》第二篇为《贵阳饮食札记》而第三回的《顺路找些蘑菇吃》一看即可知道肯定与云南有关。私以为，四川和贵州是最会用辣的省份，四川的辣味道丰富，有的麻辣，有的甜中带辣。麻辣我印象最深的是冷锅串串，带着藤椒的新鲜气，而2018年元旦左右那个下雪的早晨在谭豆花吃的冷面是我吃过最好吃的甜中带辣。贵阳的辣椒种类超级多，比如做鱼或者炒菜用的糟辣椒，或者配着羊肉粉的细丝条脆脆的应该是炸过的辣椒，亦或是贵阳本地人爱吃的糊辣椒或者是烧烤辣椒等等。在贵阳工作时，离开贵阳一段时间落地后竟然最想吃的是家门口那一家羊肉粉，其实是太想念他家的切丝的小节脆辣椒。而云南的美食也因为曾经一周左右的云南游初步领略。最念念不忘的要数到了西双版纳后导游和他的傣族女朋友带着去吃的当地傣族风味烧烤摊。有一个牛肉的凉拌菜，调料极其鲜美，可能配料有柠檬汁和当地的调味植物，与平常外面吃的味精调出来的鲜味道迥异。

说了这么多我印象中的云贵川美食，看看王恺笔下的云贵川美食吧！王恺笔下的四川的灯影牛肉、红油抄手、蒜泥白肉结合着当地的人、文化、风景融合一起写，甚至他还写道一位穿着自己的寿衣来吃红油抄手的老爷爷，不过一切很是协调。那才是一整个四川呀。因为在黔工作过两年，看到王恺关于贵州的描述引发了很多思念，有对贵阳美食的，更有对在贵阳遇到的朋友及同事的。酸汤鱼、木姜子油、丝娃娃、街边的大方小豆腐、肠旺面、宫保鸡丁、（这个我真没吃过，路过都是加速走开……）无一不熟悉。如果让我补充的话，我还想把豆花面加进去，豆花面以汤面做底，上盖豆花，汤应该是啊豆花的豆浆吧（不过也可能是煮面的面汤，分不清楚，欢迎熟悉的小伙伴补充）。重点是蘸碟，除了鸡丁，葱花外，我觉得鱼香菜（很像薄荷的一种植物）是点睛之笔。将热腾腾的面，挑进蘸碟里，面条的热激发除了新鲜的鱼香菜的香味又沾染了鸡丁的丰腴，入口，美味极了。而说到云南的美食，菌类绝对是跳不过去的，王恺写的就是其在瑞丽与蘑菇的邂逅。

《浪食记》之所以为浪食记肯定和浪的地方有很大关系。本书记录了王恺浪过的台湾、韩国、日本、巴黎，上海、景德镇、北京、兰州……当然结合了不同的情景，比如与香港有关的《一个人食》与北京有关的《北京温暖了流浪异乡人的胃》和上海有关的《红灯区附近的饮食》。食物放到特定的情境里才有温度，就像每个人最想念的菜，一定是妈妈的拿手菜。那就以上三篇看看王恺怎么写的吧。

关于香港的《一个人食》，都说香港是国际化的都市，和国际化相关联的总是孤独。而谈起香港不免想到香港狭窄的街道，拥挤的楼，促狭的房间。其开篇写道：“越是大城市越能接受一个人孤独吃饭——香港大概是最明显的例证：窄小的空间，即使是正规的餐馆，稍转眼睛，也可以见周围人的低腰裤里露出的内衣边——穿着崭新的女办事员因为没成女结婚员，也就不吝啬在这里大卖送，可是神态间总是有点沧桑。大家都是寂寞的，也就不怕寂寞以色相展露。”

与之对比的北方，王恺写道：“越是北方，越少一个人吃饭的地方，尤其是小城。一个人吃饭，唯一的选择就是在宾馆餐厅里打发，难吃而昂贵；要不就是在街上吃完面条。”不能更真实。与北京有关的《北京温暖了流浪异乡人的胃》开篇即写：“从前北京广泛分布有城中村，刘震云的小说中最擅长写这些角落。城中村里的人在各个不同聚居地穿梭，演绎灰扑扑的人生，躲藏在这个巨大城市的阴影里，简直是卡拉瓦乔寥寥数笔勾出的躲在画面最暗沉处的卑微生存。也说不上好坏，开个小餐馆就是生计，有河南人做烩面的，有新疆人做拉条子拌面的，也有山西人辛勤地每日刀削——那是还没有流行丑陋的到小机器人的年代”。

也许好的作家就是这样，总能写出常人能感受到但是写不出来的东西。各大城市城中村越来越少了，连首都都开始嫌弃低端renkou但是，总得生存呀，不管城中村的沙县小吃是否干净或美味，只要能填饱肚子就很好，能加个鸭腿的话就算享受了。而与上海有关的《红灯区附近的饮食》忍不住我又想摘抄开篇：“上海从没有那么日新月异过，可从来也是那么顽固的保留着某些固定之物”。文中“走上街头，初冬的冷风一吹，微涩的，让人瞬间清醒了。街道两旁哪些浓红惨绿的灯光里，全是三五成群的短裙女孩，染着发缩着脖子，在找吃的。”除了上面的这一小段我不是很了解，其他都算是感受过（不过私以为浓红惨绿用的不要太好呀，有不同意见的读者欢迎反驳）。红灯区附近也许就是这么矛盾的存在吧，深夜美丽年轻的女子在寒风中缩着脖子，穿着短裙来寻热乎的食物。

总体来说《浪食记》是一本读起来很让人放松愉悦的书（深夜饿了读例外，那可能是找虐），如果你也觉得不错的话，可以找来读。先分享到这里啦，愿您吃好喝好胃口好、吃嘛嘛香。