小飞侠彼得潘读后感

小飞侠彼得潘读后感汇总。

笔稿范文网在大量阅读中选出一篇极为有用的“小飞侠彼得潘读后感”，作者写的作品需要细细品读才能领悟其中奥义。读后感必须是在读后的基础上发感想，我们致力于为您提供更多的学习资源和知识！

小飞侠彼得潘读后感【篇1】

我从小就有一个梦想，就是插上翅膀飞向蓝天，看一看白云多柔软、瞧一瞧太阳多明亮。读完了《小飞侠彼得·潘》，我好羡慕《小飞侠彼得·潘》。

《小飞侠彼得·潘》有三个朋友——温迪、约翰、迈克尔。《小飞侠彼得·潘》在他们家教会了他们三个飞行，就带三个人飞到了《小飞侠彼得·潘》生活的地方永无岛。在永无岛上温迪他们三个认识了图图、卷毛和五个小男孩，他们成了朋友。他们让温迪当妈妈，《小飞侠彼得·潘》当爸爸，真是太有趣了！永无岛上有无恶不作的海盗詹姆斯胡克和他的队员，还有印第安人。印第安人和海盗是一伙儿的。因为胡克作恶多端，永无岛上战争不断爆发，岛上几乎没有宁静的日子。尽管不幸事件接连不断的发生，《小飞侠彼得·潘》总能大显身手，想出妙计救出伙伴们。不过《小飞侠彼得·潘》也有缺点，那就是做了了不起的事情就瞧不起别人，自高自大。

我喜欢《小飞侠彼得·潘》，喜欢他的智慧和勇敢。每当遇到危险，他总能用智慧化险为夷。他勇敢，每当遇到困难，他总能挺身而出。当然，人无完人，有缺点才显得他那么真实、那么可爱。感谢这本书的作者杰姆巴里，是他给我们写出了这本好玩、有趣的书，小飞侠《小飞侠彼得·潘》在他的笔下才变得栩栩如生。这本书我会永远珍藏的。

小飞侠彼得潘读后感【篇2】

我在家里看了一本书，名字叫《小飞侠彼得潘》。

在这本书里有个小男孩，名字叫彼得潘，他是一个不想长大的孩子。彼得是一个顽皮、淘气的小男孩，他住在梦幻岛上，那里是孩子们的天堂。

《小飞侠彼得潘》是一部童话，而且不是只限于孩子们的童话。

在这个世界上，又有谁不想青春常驻呢！有谁不想拥有飞上天空的本领呢！但唯有彼得潘拥有这个本事！

小彼得潘住的梦幻岛，那是一个神秘的小岛，岛上有印第安勇士、海盗、人鱼、梦幻岛、地下洞窟......

我也期望能有彼得潘那种永远不好长大的能量，那样就能够天天和同学在一齐，不用像大人那样去上班；不会有各种各样的烦恼。

我也很想像彼得潘一样，能够飞去梦幻岛，和那里的海盗虎克作战。我想每一个与我一样的孩子，都会有不想长大愿望吧！

如果彼得潘来找我，我必须愿意跟他学飞行，一齐去梦幻岛，在岛上开始我的冒险之旅。但我知道，我不会忘记父亲、母亲，不会忘记回家的路。正因亲情是我永远的牵挂啊！

小飞侠彼得潘读后感【篇3】

《小飞侠彼得.潘》读后感

常州路小学二年级三班李昱坤

今天，我读了《小飞侠彼得.潘》这本书。在书中，一个叫温蒂的小女孩和她的兄弟在梦中遇到了一个叫彼得潘的男孩。他是一个淘气，淘气，勇敢和飞行的男孩。

彼得潘带着温蒂飞去梦幻岛，一路上他们经历了很多快乐和惊险的事情。他们打败了最厉害的海盗虎柯。彼得潘带领孩子们为温蒂盖了一座小房子，温蒂在里面照顾着梦幻岛的孩子们，然后他们飞回家。

他们失去了飞行能力，开始了正常的生活。后来，他们慢慢长大，只有彼得潘是个小男孩。

每个人都有自己的梦想。和彼得潘一样，他也不想长大，不想向往无拘无束的幸福生活，这也是每个孩子的梦想。

《蜗牛和树》读后感

常州路小学二年级三班李昱坤

我读了《蜗牛和树》的故事，故事讲了花园里有一株玫瑰树，下面有一只蜗牛，他整天生活在自己的壳里，以为那就是全部的世界。

春天，蜗牛常嘲笑玫瑰光秃秃的立在那里，而玫瑰说：“我喜欢不停地开花，花瓣可以在风里飞翔！我看见一朵玫瑰躺在一个家庭主妇的诗集里，一朵玫瑰躺在一个年轻女人的怀里。我觉得很舒服。这是真正的幸福。

”这个故事告诉我们如果只活在自己的世界里，又怎么能了解到外面世界的精彩呢？

《小布头奇遇记》读后感

常州路小学二年级三班李昱坤

昨天，我读了一本新书——《小布头奇遇记》。

小布头是幼儿园老师为孩子们做的小娃娃。这个小娃娃是送给一个叫苹苹的小女孩的。

苹苹非常喜欢小布头，把它带回了家中。为了证明自己的勇敢，小布头从酱油瓶里跳了出来，打翻了苹苹的工作。苹苹批评它不爱吃。小布头生气了，离开了苹萍的家。

它走了很长一段路，被拖进老鼠洞，然后来到一个农村儿童之家。苹苹的家人也搬到了这里，最后小布头回到了苹平的手里，她们非常高兴。

小飞侠彼得潘读后感【篇4】

《小飞侠彼得潘》是一本美丽动人的童话，他给我的心灵带来了很大的震撼，作者的想象力真是太丰富了。

这本书生动、详细地介绍了彼得潘、温迪，还有一群可爱的孩子们一起经历的探险，那场面是温馨的、是快乐的。主人公彼得潘是一个顽皮、淘气、会飞翔、勇敢、有绅士风度、又有些傲气的小男孩。他带着一群没有家的孩子住在乌有岛上。一个夜晚，他带着温蒂和他的两个弟弟飞往乌有岛，给孩子们带去一个会讲故事的妈妈，从此发生一系列冒险故事。故事的最后，温蒂长大，已为人妇，她和当年一起冒险的孩子们一样都失去了飞翔的能力。但是她的孩子、孩子的孩子……不断地陪着永远长不大的彼得潘飞翔……

作者在这部幻想作品中创造了一个十分诱人的童话境界——梦幻岛！在梦幻岛上，有孩子们早就从童话故事中熟知的仙女、海盗、红人、美人鱼，在那个用蘑菇当烟囱的地下之家，生活快乐无忧。彼得与海盗，海盗与红人之间的“大战”，一场场儿童打仗游戏深深地印在了我的脑海中。

是的，童年是美丽的，是快乐的，是值得珍惜的。如果在现实中我们永远停留在这样无拘无束的时光，而且能像小飞侠彼得潘一样学会飞那该多好！我多么希望自己也能像彼得潘那样永远不会长大。没有作业的困扰，没有考试的压力，没有爸妈的唠叨，没有学习硬笔书法的苦恼，在自己的自由空间中自在地玩耍。我多么希望也能拥有自己独立的王国，在这个小小的王国中，想干什么就干什么，有属于我自己的幻想，属于我自己的游戏，属于我自己的冒险，属于我自己的成功。

这本书虽然挺薄的，但是，它却写出了我心中真正的童年、童真，让人读了之后还回味无穷。

小飞侠彼得潘读后感【篇5】

彼得热情奔放，勇敢而不鲁莽，他有一颗童心，日复一日，年复一年，永远长不大。

彼得有许多本领，还有好身手。他拿着短刀，就连拿着大砍刀的海盗船长也打不过他。

彼得和“妈妈”温蒂，温蒂的两个弟弟——约翰和迈克一起去了长不大的梦幻岛，那里有美人鱼，印第安人和霸道却唯一在武功上能与彼得相匹敌的海盗船长。

彼得是岛上每一条人鱼的暗恋对象，他是岛上的梁山好汉，他在岛上有无数个哥们，都称彼得为大哥。所有的花仙子和美人鱼都恨温蒂，她们恨温蒂‘’抢走了‘’他们的彼得。

如此看来，彼得潘还真是个风流大帅哥，是个万人迷呢！

我从这本书里知道了只要有童心，永远不会老，就算到了耄耋之年，也仍然满面红光，鹤发童颜。人不可能长不大，但心可以，你可以让心停留在八九岁，充满童趣；十四五岁，青春年少；二十一二岁，风华正茂······当然，你也可以让心随岁月变老。彼得正是这样一个有童心的人，我希望世界上的人都有一颗童心，永远快乐，没有烦恼

小飞侠彼得潘读后感【篇6】

这本书真的很好看，内容神奇，特别感人，让我们一起走进这个童话世界吧！

小飞侠彼得·潘可以说是一个小精灵，他来自于幻想岛。那里有很多孩子，都是被父母抛弃的孤儿；那儿有恶狼，有一只吃了钟的鳄鱼，一天到晚总是“滴答、滴答”地响，一位叫虎克的船长一看到这条鳄鱼就浑身发抖，因为彼得·潘把虎克船长的一只胳膊拿去喂给了这只鳄鱼，因此虎克船长就天天恨着彼得·潘。不只是为了这些，还有其他人都喜欢和彼得·潘玩，但虎克船长呢？却恰恰相反，没有一个人去搭理他。

有一天晚上，小飞侠彼得·潘飞到了达林先生家，带着温蒂和她的两个弟弟一起去了幻想岛。在这里，他们遇到了印度人和他们的国王、公主，还有美人鱼等，开始了童话般的生活。不过，也遇到了很多惊险。我印象最深刻的是温蒂和岛上的孩子们被海盗抓走了，彼得·潘就溜进海盗的船上，与海盗头头铁钩船长虎克进行生死搏斗。最后勇敢的彼得·潘终于战胜了海盗们，救出了温蒂和那些孩子们。

看了这本书后，我想跟彼得·潘一样永远是一个精灵，还会飞，而且带着我的朋友们一起去寻找幻想岛......

小飞侠彼得潘读后感【篇7】

暑假里，我看了《小飞侠。彼得潘》这本书。被主人公小飞侠。彼得潘能自由自在地到处飞深深地吸引了。我反反复复看了5遍，每一遍都有新的发现。

本书讲述了一个永远也长不大的男孩——彼得潘的故事，他带着三个好朋友一起飞到神奇的梦幻岛，和海盗胡克进行了一场激烈的战斗。

彼得潘是一个聪明伶俐、调皮可爱的男孩，他总是在深夜飞上屋顶，有一天，发现了乖巧懂事的女孩温蒂，他很喜欢这个女孩，所以在一个漆黑安静的`夜晚悄无声息地飞进了温蒂家，温蒂一家都进入了甜甜的梦乡。他在温蒂家上蹿下跳，一会儿冲向天花板，一会儿摔在地板上。把温蒂家弄得乱七八糟，温蒂被惊醒了，惊讶地看着彼得潘，看到他能飞，希望能跟他一起飞，于是，温蒂叫醒了她的两个弟弟，彼得潘教会了他们飞翔的本领。

他们一起飞到了梦幻岛，在梦幻岛遇到了狡猾的海盗胡克，因为之前彼得潘砍掉了胡克的一只胳膊，所以，海盗胡克发誓一定要抓住彼得潘。梦幻岛的主人是一群印第安人，他们帮助彼得潘和海盗做斗争，邪恶的胡克指挥一群坏心眼的海盗跟他们进行了一场战斗，胡克设计了一个圈套抓住了温蒂和他们的弟弟，彼得潘带领着印第安人用巧妙的办法打败了海盗，把胡克扔到海里了。

正当温蒂的家人急切地思念他们的时候，他们又飞回了温暖的家。最后，彼得潘依依不舍地飞走了。

读了这个故事，我毫不犹豫地喜欢上了主人公彼得潘，因为他聪明、勇敢、团结、有智慧，勇于冒险，敢于和坏人做斗争。我要学习他的精神。

小飞侠彼得潘读后感【篇8】

小飞侠彼得·潘是一个顽皮、侠义、有绅士风度又有些高傲的小飞侠。他身上穿着用树叶做的衣裳，头上戴着一个几根红羽毛的帽子，腰上带着一把小短剑，笑起来落出一嘴珍珠般的小乳牙，样子淘气极了！

每个孩子都向往长大吧？温蒂长大了，会不会后悔当初没有留在梦幻岛呢？如果我是温蒂，我不会离开梦幻岛，不会离开我的彼得潘……看到潘笑，那是多么纯粹的笑，嘴角上扬，没有忧伤只有快乐，我喜欢那种笑，我的心都化了，我想：当我们面对面，即使什么也不说，但可以发自内心的笑，我对你笑，你对我笑，那是多么幸福……是我在变？还是你们在变？还是我们都在变？

我们没有了小小童年的无忧无虑，我们有了烦恼，我们有了嫉妒，成了小叮当，我们有了愤怒，成了虎克船长，我们不在是我们的彼得潘，而是温蒂，温蒂离开潘，终究会长大，只有彼得潘，只剩下彼得潘，永远年少，永远有着清澈的笑……彼得潘……彼得潘……如果可以，带我走吧……让我回到我的6岁，在梦幻岛，和你在一起，永远没有离别，永远不知烦恼，永远对着对方笑，永远……我的彼得潘……彼得潘……

小飞侠彼得潘读后感【篇9】

所有孩子都会长大，除了一个人。那个人就是小飞侠彼得潘。

彼得潘永远是个贪玩的孩子，总是开心地笑，无忧无虑地飞。在无忧岛，他和海盗决斗，卸下别人一只胳膊;和其他没家的孤儿一齐玩耍，当他们的头儿。在现实城市，他每一天晚上听温蒂讲灰姑娘、睡美人和白雪公主的故事。

他能够做任何自己想做的事，但是自由过头就是孤独。正因自己的影子不跟着他，他悲哀地哭了。只有童话故事能安慰他，只有温蒂能安慰他。但是他没有父母，没有感情，他不能长大。小飞侠的身份注定了温蒂和那些孤儿都会离开他，他们务必长大，在现实世界中长大。而他务必孤单地飞，飞在无忧的世界里，永远做个孩子。

小飞侠彼得潘有许多别的孩子不以前历的快乐，但是有一种快乐他永远与之无缘。

人都不想长大的时候。觉得成人世界太多烦恼，太多金钱、权力、地位、名声的纷争，甚至是情感的纷争。觉得只有孩子的世界才最干净、最单纯，只要心里感到快乐就好了，其他的什么也不用想。想像童话故事里说的去和海盗决斗，去森林探险，想一向和伙伴们一齐玩，不回家。

但是，有得必有失。不长大的孩子，在逃避了成人的烦恼和职责之时，也错过了长大的快乐和情感的体验。错过了许多生活的经历，也就少了对世界的感悟，对自己的认识，少了成熟的心智。

人生不可能简单得就像童话世界或童年一样。没有人能够像彼得潘一样永远不长大。但是我们能够在长大的同时持续一颗童心，持续着对世界的好奇心，对未来的探索精神。不好失去被感动的潜质，不好失去对生活对自己的满足感。每一天看看天空，看看花草树木;享受每一顿饭，每一次休憩;在烦杂的生活中寻找乐趣;关心他人的同时收获感动;时不时地对自己笑笑。简单的快乐才是最快乐。

虽然我们每一天都要应对复杂的世界，但是每个人心里都有个无忧岛。安静的时候，回到无忧岛里飞一会儿吧，一个人在无忧岛里飞那么一会儿。

小飞侠彼得潘读后感【篇10】

寒假里老师介绍我们读了一本书，《小飞侠彼得潘》。

《小飞侠彼得潘》这本书主要讲的是，一个小女孩温迪一家人，过着平淡而幸福的生活，有一天晚上彼得潘闯进他的家，被保姆狗娜娜发现了，彼得潘匆忙逃离时，他的影子却被保姆狗娜娜给叼去了，彼得潘和小仙女玲叮当再一次偷偷来到温迪家想拿走自己的影子，并结实了温迪和他的两个弟弟，还教会了他们飞，把他们带到了神奇的梦幻岛，在那个地下之家里，温迪给一群小孩子当起了妈妈，他们很开心。但是没过多久，温迪开始想回家了，可是除了彼得潘没有人愿意和他回家。当温迪带着他们刚走出地下之家就遇到了可恶的海盗霍克，将温迪他们抓了起来，彼得潘知道立即冲向海盗船，用自己的勇敢机智战胜了海盗霍克，将他们带回了温迪家，不想长大的温迪还是长大了。

我刚开始读的时候，感觉这本书很无聊，特别是温迪的爸爸达林先生，他对保姆狗娜娜很不友好，让我感觉这本书更没意思了，但我还是坚持的读了下去。当永远长不大的彼得潘出现了，我却被他深深的吸引住了。

我喜欢彼得潘，虽然他有些骄傲自大，但是他珍惜友谊，机智勇敢，面对凶恶的海盗霍克没有退缩，虽然彼得潘个子小，长不大，但是我们长得高大的人也不一定能够做得到。我也很喜欢温迪，他美丽，温柔善良，最后回家了还会带着那些小孩子们。但是我觉得他不应该不告诉父母就跟彼得潘去梦幻岛，如果我们偷偷的离开家，离开爸爸妈妈，那他们得多着急，多难过呀！

我很羡慕彼得潘，他不用长大，不用有那么多的烦恼。我也很喜欢那个梦幻岛，但是我不想离开家离开妈妈。“有妈的孩子像个宝。”我们在家里有父母的疼爱和呵护，我们才是最幸福的孩子。

gx86.com小编推荐

彼得潘读后感心得5篇

每当我们与别人交谈，都是一次想法的交换和学习，最好的办法是把这些触动你的点记录下来。心得体会可以提升我们的写作水平，您是否在为写好心得体会而烦恼呢？笔稿范文网小编现在推荐你阅读一下彼得潘读后感心得，欢迎阅读，希望对你有帮助！

彼得潘读后感心得 篇1

陈老师给我们推荐了一本书：《小飞侠彼得潘》，太精彩了，我都放不下。

彼得是一个天真、可爱、勇敢、聪明的男孩。他会飞，会说两种语言，还会打海盗。但是他从来都不想长大，一直想玩。我常常想：如果小飞侠还活着，我和他一定是分开多年的双胞胎。彼得带着温蒂一行人去了永无岛，和温蒂成为临时家长，照顾被遗弃的孩子。当我读到这里时，我不禁钦佩温迪。她这么小就能照顾比自己小的孩子，还会缝袜子。她简直就是个成年人。而现在我自己也管理不好。甚至一张小小的写字台每天都铺在桌子上。不干净。我应该向她学习，做自己的事，不要依赖父母。

我也很佩服彼得。虽然他很年轻，但他很聪明勇敢。也许他独自面对许多困难，自力更生。在城市生活的同时，我们有父母的保护。困难来了，父母总会帮我们解决。无论在家还是在学校，我都应该向彼得学习，独立克服学习中的困难，解决生活中的困难。彼得还救了印第安酋长的女儿胡蒂，以及被海盗王胡克俘虏的孩子们，独自杀死了可恶的胡克。但是彼得不想长大，所以当他看到温迪长大并有了孩子时，他非常惊讶。我觉得：人不可能不长大。如果人不长大，就好像时间就固定在这一刻。彼得太天真了。我也想对彼得说：“长大不一定是坏事。成长不会像你想象的那么可怕。大人也爱玩，但是玩钓鱼，爬山之类的。”

这本书给了我一个起点：在生活中要学会照顾自己，在学习中要敢于面对和挑战难题，最终克服。为明天努力！

彼得潘读后感心得 篇2

小飞侠彼得潘为我们讲述了一个美好神奇的故事，一天晚上，彼得来到小姑娘问题家教会了问题和他的两个弟弟在空中飞行，并把他们带到了，永生岛上，他们上岛之后发生了，很多惊险的事情，让整个故事情节显得更加曲折生动。

最开始比的是个粗心的人，他第一次去温迪家居然把自己的影子忘在问题家里了，一天晚上，他正准备去问迪迦，可是，又把仙女丁可儿关在抽屉里，真是粗心，但是彼得并非只有缺点，还很勇敢的砍掉了胡克船长的右胳膊，但是因为海盗船长的不断挑衅战争不断发爆发着，用不到，没有年纪之日，但是尽管不幸的事情接踵而至，彼得潘却总能大显身手，化险为夷，想出巧计搭救出伙伴们，故事的最后彼得潘伸张正义杀死了海盗船长永无岛恢复了宁静。

看了这本书，我真希望我也能遇到彼得潘和他一起飞到用永无岛去探险。

彼得潘读后感心得 篇3

暑假的时候看了一本书《彼得潘》，讲的是一个叫小飞侠的小男孩，不愿意长大也永远不会长大，住在一个叫Never Land的岛上。这是一个奇怪的地方，居住着一群海盗、印第安部落、各种野生动物和美丽的仙女。彼得潘和温迪成了好朋友，带着她和她的两个弟弟一起，飞啊飞，飞到了永无止境。他们在那里过着只有在童话故事中才能见到的奇怪生活。

彼得潘，你真可爱！我有点嫉妒你，我想永远不要像你一样长大。在家人的'爱和老师的爱下，我会和孩子一起快乐地玩游戏。看各种书，永远生活在快乐的花园里。

彼得潘，你真勇敢！我真的很羡慕你，我也想拥有和你一样的勇气和智慧，去打海盗，去和野兽做游戏，但是有时候我会害怕一只小毛毛虫！

彼得潘，你太热情了！我真的很佩服你，和你一样，我应该对朋友热情真诚，在朋友有困难的时候站出来帮助他们。

但是小彼得潘还是有很多缺点：有时候有点任性，不负责任，害怕长大，做不到答应温迪的事；我害怕去上学，我不想这么任性。有时我读很长时间，我奶奶让我休息。虽然我在看精彩的地方，但我还是会不情愿的放下书休息，因为他们爱我，对我好；虽然我也想永远不长大，每天玩游戏，吃零食，无忧无虑的生活，但我也知道，总有一天我会长大，做我该做的事，体验成长的快乐！

彼得潘，我喜欢你。我要像你一样勇敢，热情，善良。我也想永远拥有一颗像你一样的童年心！

彼得潘读后感心得 篇4

孩子们相信你一定见过英国著名作家詹姆斯。巴里写了《彼得潘》！读过这本书的人都很开心，很开心。因为这本书的内容生动具体，非常有趣。这群孩子充满智慧，勇敢地面对生活，比如，孩子一起学习飞翔，如何在空中漂浮。他们用剑为温迪建造了一座漂亮的房子。他们还在海边的一个树洞里建造了自己的木屋。我来讲讲他们之间的故事。

一天晚上，彼得对他们说：“我能在空中漂浮，我能飞。”温迪、约翰和迈克尔对此表示怀疑，约翰走出来问道：“嗯，我说，彼得，你真的会飞吗？”彼得不想说什么。他在房间里飞来飞去，然后飞到壁炉的架子上。“太好了！”约翰和迈克尔鼓掌。“真可爱！”温迪大声说。“是吗，我很可爱，哦！我很可爱。”彼得不禁称赞自己。看来飞起来并不难。他们先在地板上，然后上床睡觉。他们试过了，但不会飞。“我说，你怎么飞的？”约翰揉了揉膝盖，问道。“你有非常愉快的想法，”彼得说。“你可以在空中漂浮。”然后他就飞了。

看了这本书，收获很大：每当我有烦恼的时候，这本书就能解除我的烦闷。

彼得潘读后感心得 篇5

小飞侠永远是个贪玩的孩子。他总是笑得很开心，飞得很自由。在无忧岛，他与海盗决斗，卸下别人的一只胳膊。和其他没有家庭的孤儿一起玩，做他们的领袖。在真实的城市里，他每晚都听温蒂讲灰姑娘、睡美人、白雪公主的故事。

他可以为所欲为，但太自由意味着孤独。他伤心地哭了，因为他的影子没有跟着他。只有童话能安慰他，只有温迪能安慰他。但是他没有父母，没有感情，所以不能长大。彼得潘的身份注定了温迪和孤儿要离开他。他们必须在现实世界中成长。而他必须独自飞翔，在无忧无虑的世界里飞翔，永远做个孩子。

小飞侠，小飞侠，有很多其他孩子没有经历过的快乐，但有一种快乐他永远不会错过。每个人都不想在成长的过程中成长。总觉得成年人的世界有太多的烦恼，太多的金钱、权力、地位、名誉的纠纷，甚至感情的纠纷。长大后总觉得独生子女的世界是最干净最简单的，只要心里觉得开心，其他的就不用想了。想象一下打海盗，探索森林，和朋友一直玩，不回家。

但是，有得有失。彼得潘是我们想要成为的一个不长大的孩子。但在逃避成年人的烦恼和责任的同时，也错过了长大后的快乐和情感的体验。错过了很多人生经历，就失去了对世界的理解，失去了对自己的理解，失去了成熟的心智。

生活不可能像童话世界或者童年那么简单。我们谁都不可能像小飞侠一样长大。但是当我们长大后，我们可以保持一颗童心，保持对世界的好奇心，探索未来。不要失去被感动的能力，也不要失去对生活的满足感。天天看天看花看树；享受每一顿饭，每一次休息；在复杂的生活中寻找乐趣；在获得接触的同时关心他人；不时对自己微笑。单纯的幸福是最幸福的。

虽然我们每天都要面对一个复杂的世界，但每个人心里都有一个无忧岛。安静的时候，飞回无忧岛呆一会儿。一个人在无忧岛飞一段时间。

热门范文：彼得潘读后感范文锦集(6篇)

同样的事情，不同的人，想法自然不一样。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？下面是小编帮大家编辑的《热门范文：彼得潘读后感范文锦集(6篇)》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

彼得潘读后感(篇一)

老师刚给我们班每个人借了一本书，名字叫《彼得潘》。书一发下来我就津津有味的读起来，恨不得马上把它看完，老师还专门给我们放了这本书拍成的电影“小飞侠彼得潘”。

主人公彼得潘是一个不愿长大也永远不会长大的小男孩。他带领着一群和他一样不会长大的小男孩生活在一座没有烦恼与世隔绝的小岛上。在一个夏夜里，彼得·潘飞到伦敦，趁达林太太不在家，诱使她的女儿——特别会讲故事的温迪带着两个小弟弟跟他飞回梦幻岛，她们的探险故事从此开始。大家推举温迪做母亲，从此过上了童话般奇妙的生活但生活中也隐藏着许多危机。他们一起做了许多英勇的事，一次又一次的与诡计多端的海盗头子胡克进行较量，最终她们凭着智慧和团结打败了海盗，使胡克掉进了鳄鱼的口中……

在梦幻岛生活的过程中温迪的两个弟弟逐渐忘记了家里的一切包括深爱他们的母亲，但温迪始终都坚持着要回家，在战胜海盗后她们终于回到家中见到了日夜期盼着她们回来的爸爸妈妈，妈妈在她们离开后伤心欲绝，见到他们时还以为自己在做梦不敢相信她们真的回来了，温迪她们见到母亲后也十分高兴。

读了这个故事，我觉得外面的世界即使再精彩也抵不过有妈妈在身边的温暖，小孩子不管因为什么原因都不能私自离开父母，不然爸爸妈妈会很伤心，呆在妈妈身边才是最幸福的事。

彼得潘读后感(篇二)

所有的孩子都会长大，只有一个孩子例外，这个孩子就彼得.潘。

彼得.潘可以为所欲为，可以做任何自己想做的事，但是自由过度就是孤独。他和其他没家的孩子们一起玩耍，当他们的队长，每天晚上，他都会听温迪讲睡美人、灰姑娘和白雪公主的故事，他没有父母，也没有感情。可是他永远也不会长大，他的身份注定了他的孤独，最后温迪和其他孩子都会离开他，因为他们必须在现实世界中长大，而他只有孤单地飞在自己的无忧世界里，永远只能做个孩子。彼得.潘有许多其他孩子未曾经历过的快乐，可是有一种快乐他永远与之无缘，那就是长大的快乐。

彼得.潘总是开心地笑，无忧无虑地飞，勇敢地面对一切。在“永无岛”上，他和海盗头子胡克决斗时表现出来的勇敢让我佩服，最后他成功地卸下胡克的手，打败了胡克。

读完《彼得.潘》这本书，我感触颇深。我要学习他对朋友的友爱、关心，学习他身上的勇敢，努力去面对生活中的一切困难，学习他身上的乐观，快乐地过好每一天。有一次，我半夜醒来，想去卫生间，可是屋里漆黑一片，我害怕极了，就把妈妈叫醒了。现在想想真惭愧啊，以后再也不这样胆小了。虽然，我们每天都要面对复杂的世界，但是我们只要像彼得.潘一样，每个人心中都有个“永无岛”，空闲时回到自己的“永无岛”上飞一会吧，让我们快乐的过好每一天。

彼得潘读后感(篇三)

所有的孩子都会长大，只有一个例外——他就是英国作家詹姆斯·巴里笔下的小男孩彼得·潘。

彼得·潘是一个顽皮、淘气、会飞、勇敢、有绅士风度、傲慢的小男孩。他住在一个叫“梦幻岛”的可爱的岛上。据说，如果孩子们死了，他会陪伴他们一段时间，孩子们不会害怕。有一天，彼得·潘的影子被温迪的“狗保姆”娜娜发现了。晚上，彼得·潘来找他的影子。当他发现影子的时候，他试着把它粘上，然后哭了。当彼得·潘把原因告诉温迪时，温迪小心地把他的影子缝好。后来，彼得·潘、仙境能贝尔、温迪和她的两个弟弟约翰和迈克尔飞到梦幻岛，开始了他们的冒险。他们看到了美丽可爱的美人鱼，邪恶的海盗船船长，梦境中的霍克，彼得潘和他的朋友们与霍克船长战斗到死，最后彼得潘赢了。

每个孩子都想飞，但也幻想着自己的“梦幻岛”。彼得潘有很大的勇气。读完这本书，我的脑海里浮现出彼得潘的形象。从未长大的男孩，没有爱情，没有烦恼，在夜空中飞翔，身边有陌生的精灵，飞翔的身影和自由的笑声，成就了男人的梦想，也成为了所有女孩的噩梦。看着潘笑，它是多么纯洁。嘴角向上。没有悲伤只有快乐。我喜欢那种微笑。我的心变了。我想：当我们面对面的时候，即使我们什么都不说，我们也可以发自内心的微笑。我对你笑，你也对我笑。真幸运。

我改变吗？你改变了吗？我们都在改变吗？我们没有无忧无虑的童年，我们担心，我们有嫉妒，叮当声，我们的愤怒，我们有胡克船长，我们不是彼得·潘，但温迪，温迪长大后离开锅后，彼得·潘，彼得·潘，永远年轻，永远有一个清晰的微笑。

彼得潘读后感(篇四)

每个人的内心，都有一个不想长大的梦，但梦依旧是梦，人永远拒绝不了长大。当你不再是一个孩子时，你就会失去你的想象力，你的身躯会变得日益沉重，一些美好单纯的东西会渐渐被忘却，只剩下世俗的纷扰。只有一个人例外——他就是彼得潘。

《小飞侠彼得潘》不仅是一篇童话，它比童话多了一点诗的寓意，同时也揭开了我们内心深处那难忘的、美妙的童稚世界。在作者詹姆斯巴里的笔下，彼得潘成了唯一一个不用长大的孩子，成了一个永远不会因为成长而烦恼的孩子。

看了这本书，书上有一段话让我印象很深刻：每一个婴儿第一次笑出声的时候，那一声笑就裂成了一千块，这些笑到处蹦来蹦去，仙子们就是那么来的。每一个男孩和女孩都应该相信有仙子的存在。但孩子们现在懂得太多了，他们很快就不信仙子了，每次有一个孩子说“我不信仙子”，就有一个仙子在什么地方落下来死掉了。但彼得不一样，他的心里装满了纯真，是所有人都没有的，专属于儿时那份珍贵的纯真。

我羡慕彼得，羡慕他的无忧无虑，羡慕他的自由自在，更羡慕的，是他保持的那份纯真和不用长大。人都不想长大的时候，觉得成人世界太多烦恼，太多金钱、权力、地位、名声的纷争，甚至是情感的纷争。而孩子不一样，天真、单纯，心里总是有着对童话世界的憧憬，总是想着能像书中的人物一样，与海盗斗智斗勇。

但人总有长大的时候，彼得潘只是个童话，是一位美好的、无邪的、永远有颗童心的男孩。我们不可能和彼得潘一样不长大，但我们可以保持一颗童心，不对世界失去好奇，不对世界美好失去憧憬，不对世界感到无力与放弃，要有一种知足：看看蓝天，享受纯净；看看绿树，享受自然。吃东西的时候，即使是一小口，也是颇为满足，这一小口，说不定才是最难忘的。

也许，人长大了真的会有很多烦恼，但我们要面对现实，永不言弃，想想生活在我们内心深处的彼得潘吧，去属于自己的永无岛里飞一会儿，放飞自己，抛却烦恼……

彼得潘读后感(篇五)

所有的孩子都要长大，仅有一个例外——他就是英国的'詹母斯·巴里笔下的小男孩彼得潘。

彼得潘是个顽皮、淘气、会飞翔、勇敢、有绅士风度、又有些傲气的小男孩，他住在一个叫做“梦幻岛”这样的可爱小岛上。据说要是小孩子死了，他陪着他们走一段路，小孩子就不会害怕了。

有一天，彼得潘的影子被温迪家的“狗保姆”娜娜叼回家中。晚上，彼得潘来找自我的影子，找到影子后他想方设法地把影子粘上，就哭了起来。哭声把温迪吵醒了，彼得潘告诉温迪原因后，温迪细心的把他的影子缝了上去。

之后彼得潘、小仙女可铃铛、温迪、还有她的两个弟弟约翰和迈克尔飞向梦幻岛后，开始了冒险的旅途。他们看见了美丽可爱的美人鱼小姐，阴险毒辣的海盗船上的船长霍克……在梦幻岛上彼得潘和朋友们一齐和霍克船长展开了殊死决斗，最终彼得潘赢得了胜利。

每个孩子都想飞翔，也幻想着自我的“梦幻岛”。彼得潘有着很大的勇气，我看了这本书后在想象中描绘着自我心中的彼得潘。

永远不长大得男孩，没有了感情，便没有了烦恼，飞翔在夜空中，身边跟随着诡异的小精灵，飞翔的身影和着自由的笑声，成就了男人的梦想，也变成所有女孩的噩梦。

彼得潘读后感(篇六)

《彼得潘》是英国小说家、剧作家詹姆斯巴里最优秀的作品，同时也是孩子们最喜欢的一部童话故事书。看完作品之后，脑海里一直闪现着一个手拿芦笛的小男孩彼得潘的形象，他浑身上下散发出一种独特的气息，面露微笑，两个小酒窝若隐若现，似乎在说：来呀，来呀，跟我一起去永无乡过快乐的生活。那里没有烦恼，没有忧愁，更没有痛苦！听从他的蛊惑，跟从他的脚步，我看到他带着温迪姐弟仨飞往永无乡，那个生机勃勃的小岛上住着遗失的孩子和温柔的仙子们。有了温迪姐弟的加入，这个小岛变得更加迷人了。孩子们为温迪建造了舒适的小屋子，温迪替孩子们缝缝补补，多么温馨啊！生活总要有些波澜，才会更加精彩。他们遇到了穷追不舍的海盗，海盗们抓住了迷失的孩子们，彼得想方设法解救了孩子们。生活总要有些幻想，才会更加奇妙。鳄鱼吞掉了海盗胡克的胳膊，胳膊上滴答作响的手表便成了追踪海盗的神器。故事的最后，温迪姐弟仨回到了自己的家乡，他们会慢慢长大成人，而彼得潘永远停留在自己的童年。

作者在塑造彼得潘这个人物时可以说煞费苦心。潘这个姓氏源于古希腊神话中的潘神，他是一位原野之神，代表着未经雕琢的自然美。那么彼得身上独特的气息应该就是自然之力，原始、淳朴、迷人。自然之力塑造的灵魂也是最纯洁的，所以那个小小的男孩一直住在我们的心里，因为他就是我们，代表着我们永恒的童年、纯粹的童年，同样也是回不去的童年。

不想长大透露了很多人的心声，不是不想长大，而是长大之后离那个快活的、天真的、没心没肺的自己渐行渐远。人，越长大背负的东西就越多，丧失的东西也就更多。渐渐地，人们就有了自我保护的意识。为了保护自己不受伤害，带着皮囊穿梭于各个场合。时间久了，人也会累，可是那个时候皮囊已经和灵魂融为一体了，究竟哪个是真实的自己，或许就不得而知了。在这个纷繁的人世间，唯愿每个人心里的彼得潘能够停留的长久些，那么幸福自然也会长久些！我们向往幸福，渴求幸福，却没有发现幸福一直停留在我们内心深处的小角落里，她已经尘封很久了，快去揭开她吧

彼得德鲁克读后感

我们听了一场关于“彼得德鲁克读后感”的演讲让我们思考了很多。书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。经过阅读本页你的认识会更加全面！

彼得德鲁克读后感(篇1)

最近读了管理大师彼得-德鲁克《卓有成效的管理者》一书，参照自己的工作经历，感觉受益良多。

天生的管理天才很少，而大多数的平凡人想成为卓有成效的管理者，是需要后天学习和锤炼的。正是基于此，德鲁克通过简单、通俗的语言和案例告诉我们如何成为一名卓有成效的管理者，给无数还在朦胧中摸爬的人以启迪。

管理者要管人，但是如何管人，却有很大的学问。一个卓有成效的管理者善于用人所长。生活中，我们常常听到这样的抱怨，谁谁有什么毛病、嫉妒心强、不够勤快、或粗心大意、缺少智谋等等，却很少听到领导赞扬自己的下属。事实上，每个人或多或少都有一些这样或者那样的小问题，但也都有其擅长或优点。作为一名管理者，最重要的是要发现下属身上的闪光点并将其优点发挥出来，扬长避短。

有效的时间管理也是很多管理者面临的头疼问题。很多管理者面对开不完的会议、出席不完的应酬、处理不完的琐事事物，常常抱怨自己的时间不够用。德鲁克告诉我们要统筹好自己的时间，消除浪费时间的活动，统一安排好自己可以支配的时间；除此之外，还要按照事情的轻重缓急、要事优先，告诉我们集中一个有效的时间办理一件重要的事情等技巧，让我们在处理问题的时候更加从容。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。这些都是我国脍炙人口、启迪我们珍惜时间名句。既然时间宝贵，那么我们就要珍惜时间，安排好自己的工作，规划好自己的人生。

作为一名管理者需要经常面临决策和选择。做决策和选择往往有时候很困难，德鲁克结合自己的经验，总结了决策的五个要素，供我们在决策时候参考；同时，他要我们在决策过程中要关注反对者的意见，从不同的观点中汲取营养，从另一个方面让我们的决策和选择更加全面，减少失误的几率。

我国历史上也有很多皇帝也是敢于直面不同意见的典范，唐太宗就是这样的开明君主。有一次，唐太宗问魏征说：历史上的人君，为什么有的人明智，有的人昏庸？魏征说：多听听各方面的意见，就明智；只听单方面的话，就昏庸。他还举了历史上尧、舜和秦二世、梁武帝、隋炀帝等例子，说：治理天下的人君如果能够采纳下面的意见，下情就能上达，他的亲信要想蒙蔽也蒙蔽不了。古人云兼听则明，偏听则暗讲的也是同样的道理。

开卷有益，读好书更是受益匪浅。相信这些书中的精华会给我们每个读者以精神食粮的同时，对我们的工作、生活产生良好的促动作用，沿着德鲁克的指引，在通往卓有成效的路上不断前行。

彼得德鲁克读后感(篇2)

大师中的大师彼得德鲁克的这本管理巨着，是我觉得迄今为止在管理方面最系统最深刻的一本书。他的许多思想曾经启发了无数仁人志士，如今看了他的这本巨着也让我茅塞顿开。其中最让我深思的一句话就是：我们的业务是什么，我们的业务将是什么，我们的业务应该是什么。

现在，作为一个用不同的方式卖书的书店，我们的理想是用知识创造价值。理想的实现并不容易，我们创造价值的模式还只是在摸索当中，为了能更好地进步，我先总结一下到现在为止的书店情况。

现在以卖书为主，从以书会友开始，一方面可以积累一些客户资源，另一方面能够积累经验，还可以稍微地赚点钱。书是以活动的方式来卖的，我自己举行了四五个活动，有雪中送书三余图书推荐新周公解梦等，这三个活动是我最主要的活动，也都举行得很好，尤其是新周公解梦活动，为好多朋友解过梦，技术性还是有一些的。前段时间，有时心情很急燥，在销售额和活动之间总是把握不好，虽然有几次说是要把解梦放在首位，可是还是不知不觉地要看销售额。这是我目前的大概情况。另外还有几个合伙人在各自努力着。小虎举行了一个小虎装修咨询热线；老万搞了一个吻雨设计咨询；咪咪在做咪咪化妆咨询；AMULET在做MBTI性格测试的活动；等等。

现在的大概情况就是这样，其中最重要的是我们如何创造价值，而在创造价值方面我们又该如何分配好时间和精力。这些天一直都在想这件事，现在就以自己为例来分析一下吧。我所能提供的价值可以说都包含在活动中。

第一：雪中送书，意思就是提供比当当卓越更多的选择，很多绝版的书、印量少的书都能提供给顾客，在这方面做得还不够好，还需要再努力，一方面是库存量，我的计划是每人对自己专业的图书，有一个广泛的收集，我的话就是心理学、管理学的书籍，另外当然还要有一些大众性的文学社科图书，另一方面渠道要不断扩展。

第二：三余图书推荐，这是帮顾客推荐最适合他们的图书，这方面对自己的要求非常高，要对好多书都很熟悉才行，在这方面，我现在在群里每周会介绍一个作家，通过这种方式可以不断地学习，而昨天苏悦也帮我出了个主意，她也在这方面每周推荐一本书给大家，昨天推荐了《中国美学十五讲》，效果很好。在图书推荐方面，还要跟专业联系起来，我在心理学和管理学上要多下些功夫。

第三：新周公解梦，解梦是要求有一定的知识和经验的，在这方面好多我解过梦的朋友，他们也都很受启发，在这方面我决定有所改变，解梦前先提一个要求，就是解得好的话要对方面必须买一本最适合他的书，跟图书推荐联系起来，因为解梦是很花时间的，而推荐书给对方也是对他很有价值的，所以这样联系起来应该是可行的，至于中间自己也不喜欢的强迫买书的做法，如果事先跟对方商量好，那其实跟赌博也没有什么区别，倒是不算强迫，而是愿赌服输，而这输还输得很有品味，是一种又赢的输。这三个方面是我的必修课，也是每天都要努力的地方，希望能把自己的作用真正发挥出来。三个方面有点多了，不过我会把三个方面融入一个活动中，也就是解梦的活动中。（在这方面还是想错了，如果你跟一个网友刚聊几句就要他付出什么，他一定会认为你是骗子，而建立信任又是一开始最重要的活动，所以，一开始什么都不要要求是最好的。以后就要这样去做。而在解梦方面，每天至少都解一个梦，这样积累下来一定会有所成就！因为现在自己能做的，解梦是我最重要的活动，所以先把精力放在这上面。）

在做完上面的分析之后，如果正面地回答我们的业务是什么，那么我可以说，我的主要任务就是帮顾客解梦，在解梦的过程中推荐最适合他们的图书，另外，我还要为顾客雪中送书，提供信用保证，解决其它问题。而我也只是书店里的合伙人之一，其他的合伙人也都有他们能作出贡献的地方，当每一个人都明确了自己的价值之后，我们再做一个总结，让大家协调好，以使团队能够做出最大的贡献来。

彼得德鲁克读后感(篇3)

——对管理的思考

在进入大学之前，我在管理方面几乎是一片空白，最多我在电视新闻中听到过一点。进入大学后，我开始了解什么是管理，什么是管理课程。然后这个名人把我带到了管理的天堂，真正的管理！

现代管理大师彼得 ·德鲁克对世人有卓越贡献及深远影响，被尊为“大师中的大师”、“现代管理之父”。 他的《管理的实践》更是一本意象深远的好书。

“全世界的管理者都因该感谢这个人，因为他贡献了毕生的精力，来理清我们社会中人的角色和组织机构的角色，我认为彼得.德鲁克比任何其他人都更有效地做到了这一点。”这是通用电气前首席执行官杰克.

韦尔奇对德鲁克的评价。“在所有的管理书籍中，德鲁克的著作对我的影响最深。”这是比尔.

盖茨对德鲁克的评价。安迪.格鲁夫这样评价德鲁克：

“德鲁克是我心中的英雄。他的著作和思想非常清晰，在那些狂热追求时髦思想的人群中独树一帜。”美国管理协会也给了他很高的赞誉：

“如果说20世纪最伟大的发明是管理的话，那么彼得.德鲁克无疑是最伟大的发明家。”一代管理学大师德鲁克用他的智慧和思想为世界的管理学做出了伟大的贡献。

德鲁克论管理本质 ：

“ 管理是一种实践，其本质不在于 ' 知 ' 而在于 ' 行 ' ；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。 ”

管理学的真谛 ：

“ 管理是一门学科，这首先就意味着，管理人员付诸实践的是管理学而不是经济学，不是计量方法，不是行为科学。无论是经济学、计量学还是行为科学，它们都只是管理者的工具。但是，管理人员付诸实践的并不是经济学，正好像一个医生付诸实践的并不是验血那样。

管理者实施的不是行为科学，就像生物学家不是是显微镜一样。管理人员付诸实践的并不是计量方法，正好像一位律师付诸实践的并不是判例那样。管理人员付诸实践的是管理学。

”初次接触德鲁克的书，就被他书中阐述的管理思想所吸引。德鲁克以其深厚的人文素质，强调人的理想性、价值观和判断力，成为组织绩效的关键资源。他指出：

管理是一种赋予机构生命、活力和活力的器官。最欣赏他的一句话：管理是一种实践，其本质不在于知道，而在于做；其验证不在于逻辑，而在于结果；其惟一权威是成就。

他的管理思想深刻地影响了我整个管理学的思想基础。可以说他的思想植根于我的思想之中。他在管理的各个方面阐述了自己独特的观点，形成了一套完整的思想体系，从而确立了管理学科。

《管理的实践.是我看的第一本德鲁克著作，是德鲁克经典的一部著作，是第一本将管理视为一个整体的管理书籍。我的管理思想是从他的书开始的，这可能会影响我的生活。

《管理的实践》提供了观念、原则和工具，是一套极具系统化的管理知识。以管理的本质切入，就管理者的角色、职务、功能的认知及未来面临的挑战，有着精辟独到的见解，掀开了管理的奥秘与务实。在本书中德鲁克提出了三个经典的问题：

我们的事业是什么？我们的事业将是什么？我们的事业究竟应该是什么？

还率先提出“企业的社会责任”这一概念。德鲁克认为，如果企业未能履行其社会责任，**它必须迫使企业履行这一责任。

他反复强调，认真负责的员工确实对管理者提出了很高的要求，要求他们真正胜任自己的工作，要求他们认真对待自己的工作，要求他们对自己的任务和成绩负责。责任是一个严厉的主人。如果只对别人提出要求而并不对自己提出要求，那时没有用的，而且也是不负责任。

如果员工不确定自己的公司是否认真、负责、有能力，他们将不对自己的公作、团队和本单位的事务负责。进入德鲁克管理世界的捷径是了解管理者、员工和企业的责任。德鲁克管理思想的核心是责任，责任是维护经济社会发展的根本原则。

德鲁克在《管理的实践》中阐述了管理的本质，以一些成功的企业为例指出管理者怎样去管理一个企业，以及管理者如何去自我管理。在书中，他分析了企业发展应该建立什么样的管理体制，并介绍了管理者对员工和工作的管理方法。从德鲁克的书中我们可以看出，管理是一个概念而不是技术，自由而不是控制。

管理是实务而非理论，绩效而非潜能。管理是责任而非权利，贡献而非升迁。管理是机会而非问题，简单而非复杂。

在阅读了图书馆其他一些管理书籍后，我总觉得它们的管理思想有点肤浅，零散，没有形成系统的理论。对所**的一些问题没有做深入浅出解释，有些解释也过于复杂化，很难理解。德鲁克的书正好相反。对我来说，他的思想理论是清晰的，内涵丰富的。他的想法总是让我深思和理解，然后我接受了。

在这本书中，他经常用一些经典成功的管理案例来说明自己的管点，例子都是恰当的，这也是他这本书易读的原因之一。总觉得德鲁克的思想给我有一种源远流长的感觉，在我脑海中不时的呈现出来。他的管理思想对我确实有一些难以言语的影响。

在阅读或实践过程中，我总是不自觉地运用他的管理思想来分析问题，他的思想总是在第一时间出现在我的脑海中。他是一位多产的管理理论大师。他一生写了几十部管理著作，使我充分分享了他的管理思想。从第一本的《管理的实践》开始，还拜读了他的另外几本书，比如《卓有成效的管理者》，这也是一本经典的著作，里面阐述了许多如何做一个伟大的管理者的观点，很深刻。

还有《成果的管理》、《21世纪的管理挑战》等。

我想到了中国管理理论的发展。正如一些老师所说，我国没有一个象样的管理大师。我想这可能是我国企业管理起步较晚。很多理论都是从西方那边“引进”的，没有形成自己的管理理论和发展方向。

对于中国的管理者，中国有许多成功的管理者，但是没有一个伟大的管理者。成功的管理者注重的是管理的具体方法，而没有重视管理思想在整个企业中的凝聚，而伟大的管理者是让他们的管理思想在企业中慢慢沉淀，算是一种企业文化，但又区别于企业文化，它是一种抽象的哲学。我个人认为，管理不仅是一种方法，也是一种思想沉淀。

方法可以随时改变，但思想只能在很长时间后改变。随着管理思想的沉淀，我们的探索可以随时制定方法。伟大的企业需要伟大的管理思想和管理理念的支撑。它是企业的基石，是一切事物的基中。

德鲁克的管理思想，在历史发展的过程中没有过时，而且延伸到了未来。

管理是一种工作，所以它有自己的技巧、自己的工具、自己的方法。在本书中将对这些技巧、工具、方法加以**，并对其中某些略加详述。但是，本书的重点不是**这些技巧、工具和方法，甚至也不是**管理的工作。

本书的重点是**管理的任务。

管理是一种器官，是赋予机构以生命的、能动的、动态的器官。没有机构 ( 如工商企业 ) 就不会有管理。但是，如果没有管理，那也就只会有一群乌合之众而不会有一个机构。

而机构本身又是社会的一个器官，它之所以存在，只是为了给社会、经济和个人提供所需的成果。可是，器官从来都不是由它们做些什么、更不要说由它们怎么做来确定的。它们是由其贡献来确定的

从德鲁克的管理著作中，自己得到了很多收获，他的思想建立了我的管理思想基础，深深的影响了以后的学***展，在此基础上，在以后的实践过程中不断的领悟和发展德鲁克的管理思想，实际运用到自己的工作或者是事业中去。

德鲁克的书，从此一生相伴。

电子商务101孙杯杯

2010.11.17

学号：***

彼得德鲁克读后感(篇4)

——对管理的思考

“全世界的管理者都因该感谢这个人，因为他贡献了毕生的精力，来理清我们社会中人的角色和组织机构的角色，我认为彼得.德鲁克比任何其他人都更有效地做到了这一点。”这是通用电气前首席执行官杰克.

韦尔奇对德鲁克的评价。“在所有的管理书籍中，德鲁克的著作对我的影响最深。”这是比尔.

盖茨对德鲁克的评价。安迪.格鲁夫这样评价德鲁克：

“德鲁克是我心中的英雄。他的著作和思想非常清晰，在那些狂热追求时髦思想的人群中独树一帜。”美国管理协会也给了他很高的赞誉：

“如果说20世纪最伟大的发明是管理的话，那么彼得.德鲁克无疑是最伟大的发明家。”一代管理学大师德鲁克用他的智慧和思想为世界的管理学做出了伟大的贡献。

第一次接触德鲁克的书，他被书中的管理思想所吸引。德鲁克以其深厚的人文素质，强调人的理想性、价值观和判断力，成为组织绩效的关键资源。他指出：

管理是一种赋予机构生命、活力和活力的器官。最欣赏他的一句话：管理是一种实践，其本质不在于知道，而在于做；其验证不在于逻辑，而在于结果；其惟一权威是成就。

他的管理思想深刻地影响了我整个管理学的思想基础。可以说他的思想植根于我的思想之中。他在管理的各个方面阐述了自己独特的观点，形成了一套完整的思想体系，从而确立了管理学科。

《管理实践》是我读过的德鲁克的第一部著作，是德鲁克的一部经典著作，也是第一本将管理视为一个整体的管理书籍。我的管理思想是从他的书开始的，这可能会影响我的生活。“管理实践”提供了概念、原则和工具，是一套高度系统的管理知识。

以管理的本质切入，就管理者的角色、职务、功能的认知及未来面临的挑战，有着精辟独到的见解，掀开了管理的奥秘与务实。在这本书中，德鲁克提出了三个经典问题：我们的职业是什么？

我们的事业将是什么？我们的事业究竟应该是什么？还率先提出“企业的社会责任”这一概念。

德鲁克认为，如果企业未能履行其社会责任，**它必须迫使企业履行这一责任。他反复强调，认真负责的员工确实对管理者提出了很高的要求，要求他们真正胜任自己的工作，要求他们认真对待自己的工作，要求他们对自己的任务和成绩负责。

责任是一个严厉的主人。如果只对别人提出要求而并不对自己提出要求，那时没有用的，而且也是不负责任。如果员工不确定自己的公司是否认真、负责、有能力，他们将不对自己的公作、团队和本单位的事务负责。

进入德鲁克管理世界的捷径是了解管理者、员工和企业的责任。德鲁克管理思想的核心是责任，责任是维护经济社会发展的根本原则。德鲁克在《管理实践》中阐述了管理的本质。他以一些成功的企业为例，指出了管理者如何管理企业以及管理者如何管理自己。

在书中，他分析了企业发展应该建立什么样的管理体制，并介绍了管理者对员工和工作的管理方法。从德鲁克的书中我们可以看出，管理是一个概念而不是技术，自由而不是控制。管理是实务而非理论，绩效而非潜能。

管理是责任而非权利，贡献而非升迁。管理是机会而非问题，简单而非复杂。

在阅读了图书馆其他一些管理书籍后，我总觉得它们的管理思想有点肤浅，零散，没有形成系统的理论。对所探讨的一些问题没有做深入浅出解释，有些解释也过于复杂化，很难理解。德鲁克的书正好相反。对我来说，他的思想理论是清晰的，内涵丰富的。他的想法总是让我深思和理解，然后我接受了。

在这本书中，他经常用一些经典成功的管理案例来说明自己的管点，例子都是恰当的，这也是他这本书易读的原因之一。我总觉得德鲁克的思想给了我一种久远的感觉，这种感觉不时在我的脑海中出现。真的有些无法言语他的管理思想对我的影响。

在阅读或实践过程中，我总是不自觉地运用他的管理思想来分析问题，他的思想总是在第一时间出现在我的脑海中。他是一位多产的管理理论大师。他一生写了几十部管理著作，使我充分分享了他的管理思想。从第一本《管理实践》开始，我又读了他的其他几本书，如《有效的管理者》，这也是一本经典的书，阐述了许多关于如何成为一个伟大的管理者的管点，这是非常深刻的。

21世纪还存在成果管理制和管理挑战。

说到这里想到了我国目前的管理理论的发展。正如一些老师所说，我国没有一个象样的管理大师。我想这可能是我国企业管理起步较晚。很多理论都是从西方那边“引进”的，没有形成自己的管理理论和发展方向。

对于中国的管理者，中国有许多成功的管理者，但是没有一个伟大的管理者。在整个企业中，成功的管理者更注重具体的管理方法，而不是管理思想的凝聚力。伟大的管理者使他们的管理思想在企业中缓慢沉淀，者是一种企业文化，但又不同于企业文化。者是一种抽象的哲学。我个人认为，管理不仅是一种方法更是一种思想沉淀。

方法可以随时改变，但思想只能在很长时间后改变。随着管理思想的沉淀，我们的探索可以随时制定方法。伟大的企业需要伟大的管理思想和管理理念的支撑。它是企业的基石，是一切事物的基中。

德鲁克的管理思想在历史发展过程中并没有过时，而是向未来延伸。

从德鲁克的管理著作中，自己得到了很多收获，他的思想建立了我的管理思想基础，深深的影响了以后的学习与发展，在此基础上，在以后的实践过程中不断的领悟和发展德鲁克的管理思想，实际运用到自己的工作或者是事业中去。

德鲁克的书，从此一生相伴。

彼得德鲁克读后感(篇5)

11文秘转本1蒋林娟***

这学期,我们又跟随耿亮老师学习了《管理学》，学到了一些关于管理方面的知识。老师知道管理的重要性，还建议我们读一些关理方面的书。我也读了几本，我想谈谈读彼得.

德鲁克《管理的实践》这本书的感想。

“全世界的管理者都因该感谢这个人，因为他贡献了毕生的精力，来理清我们社会中人的角色和组织机构的角色，我认为彼得.德鲁克比任何其他人都更有效地做到了这一点。”这是通用电气前首席执行官杰克.

韦尔奇对德鲁克的评价。“在所有的管理书籍中，德鲁克的著作对我的影响最深。”这是比尔.

盖茨对德鲁克的评价。安迪.格鲁夫这样评价德鲁克：

“德鲁克是我心中的英雄。他的著作和思想非常清晰，在那些狂热追求时髦思想的人群中独树一帜。”美国管理协会也给了他很高的赞誉：

“如果说20世纪最伟大的发明是管理的话，那么彼得.德鲁克无疑是最伟大的发明家。”一代管理学大师德鲁克用他的智慧和思想为世界的管理学做出了伟大的贡献。

第一次接触德鲁克的书，他被书中的管理思想所吸引。德鲁克以其深厚的人文素质，强调人的理想性、价值观和判断力，成为组织绩效的关键资源。他指出：

管理是一种赋予机构生命、活力和活力的器官。最欣赏他的一句话：管理是一种实践，其本质不在于知道，而在于做；其验证不在于逻辑，而在于结果；其惟一权威是成就。

他的管理思想深刻地影响了我整个管理学的思想基础。可以说他的思想植根于我的思想之中。他在管理的各个方面阐述了自己独特的观点，形成了一套完整的思想体系，从而确立了管理学科。

《管理实践》是我读过的德鲁克的第一部著作，是德鲁克的一部经典著作，也是第一本将管理视为一个整体的管理书籍。“管理实践”提供了概念、原则和工具，是一套高度系统的管理知识。以管理的本质切入，就管理者的角色、职务、功能的认知及未来面临的挑战，有着精辟独到的见解，掀开了管理的奥秘与务实。

在这本书中，德鲁克提出了三个经典问题：我们的职业是什么？我们的事业将是什么？

我们的事业究竟应该是什么？还率先提出“企业的社会责任”这一概念。德鲁克认为：

企业不履行社会责任的，**必须强制企业履行社会责任。他反复强调，认真负责的员工确实对管理者提出了很高的要求，要求他们真正胜任自己的工作，要求他们认真对待自己的工作，要求他们对自己的任务和成绩负责。责任是一个严厉的主人。

如果只对别人提出要求而并不对自己提出要求，那时没有用的，而且也是不负责任。如果员工不确定自己的公司是否认真、负责、有能力，他们将不对自己的公作、团队和本单位的事务负责。进入德鲁克管理世界的捷径是了解管理者、员工和企业的责任。

德鲁克管理思想的核心是责任，责任是维护经济社会发展的根本原则。德鲁克在《管理实践》中阐述了管理的本质。他以一些成功的企业为例，指出了管理者如何管理企业以及管理者如何管理自己。在书中，他分析了企业发展应该建立什么样的管理体制，并介绍了管理者对员工和工作的管理方法。

从德鲁克的书中我们可以看出，管理是一个概念而不是技术，自由而不是控制。管理是实务而非理论，绩效而非潜能。管理是责任而非权利，贡献而非升迁。

管理是机会而非问题，简单而非复杂。

在阅读了图书馆其他一些管理书籍后，我总觉得它们的管理思想有点肤浅，零散，没有形成系统的理论。对所探讨的一些问题没有做深入浅出解释，有些解释也过于复杂化，很难理解。德鲁克的书正好相反。对我来说，他的思想理论是清晰的，内涵丰富的。他的想法总是让我深思和理解，然后我接受了。

在这本书中，他经常用一些经典成功的管理案例来说明自己的管点，例子都是恰当的，这也是他这本书易读的原因之一。

从德鲁克的管理工作中，我获得了很多。我认为学习管理不仅对一个国家，而且对一个公司、一个集体组织、一个家庭甚至一个人都非常重要。因此，我们应该好好学习管理，把它应用到学习、生活和工作中去。

彼得德鲁克读后感(篇6)

读彼得·德鲁克的《创新与企业家精神》一书有感

什么是彼得·德鲁克认为的创新？

熊彼特是最早论述企业家精神的经济学家。他认为，创新是经济发展进步的核心动力。市场经济的长期活力在于创新，创新源于创业精神和**开发新产品、创造新生产方式的精神。

1985年美国经济学家彼得·德鲁克在他的《创新与企业家精神》一书详尽的为我们描述了什么是创新以及怎么才能创新，最后创新在企业中应用应该注意哪些方面的问题。

创新是一种可以应用的工具，它离不开创业精神。创业是企业创新的前提。有了创业精神，创新可以成为人们学习和实践的一门学科。企业从建立到发展到生存的过程，离不开企业家的创新行为。

在企业发展过程中，企业家精神的展示使企业不断寻找企业创新的机会，挑战企业的外部威胁，最终为客户创造价值。顾客价值创造是衡量企业生存的标准。只有为客户创造价值的企业才能继续存在。

创新不仅仅是指知识和技术的创新，其中还包括产品的创新—即产品和服务的创新；管理的创新—即制造产品与服务，并且将它们推出上市所需要的各种技能与活动的创新；社会的创新—即市场、消费者行为和价值的创新。创新也不是单个高层，中层和员工个人的事情，而是“集体的创新”—企业家精神。通过企业家精神的创新，使得企业创新成为一种可以加以训练、可以学***以实地运行的。

当创新的内外部环境出现时，企业家必须有目的地寻求和抓住创新的机会，使企业能够和谐有序地生存。

创新的**

在彼得·德鲁克《创新与企业家精神》一书中，创新是系统化的创新，创新机遇的**有七个方面：前面四个**于企业的内部，不论它是商业性机构还是公共服务机构，或是存在于某个产业或服务领域内部。后面三个**涉及机构或产业外的变化。

（1） 意外事件-意外成功、意外失败、意外外部事件。（2） 不协调事件-实际情况与假设或推断的情况不一致的事件。（3）基于程序需要的创新。

（4） 没有人注意到的产业结构或市场结构的变化。（5）人口统计数据（人口变化）。（6）认知、意义及情绪上的变化。

（7） 新知识，包括科学的和非科学的新知识。

创新机遇**一：意外事件

交流电的发现改变了人们的生活习惯，使人们的夜间生活更加方便。随后，各种电器的发明给人们的生活方式带来了革命性的变化。那么电是怎么发现的呢？从物理学史的发展可以看出，电的发现是一系列突发事件的组合：

1780年，伽伏尼在做青蛙的应激性反应的实验时发现了青蛙在死亡状态下仍能对外界刺激发生反应，他研究后发现了青蛙腿中存在一种化学液体物质—生物电。在1800年，引入电池意味着稳定的电流产生。1820年，丹麦科学家奥斯特发现电流周围有磁场，小磁针会绕电流偏转。

1831年，法拉第发现在切断磁场后，会有一个正电流和一个负电流——交流电。

创新机遇**二：不协调的事件

数据挖掘中有一个经典案例：沃尔玛的啤酒和尿布销售案例。啤酒是男人最喜欢的饮料，尿布在婴儿时期就被孩子们使用。

从表面上看，这两种商品在使用和外观上没有实质性的联系。根据商场对商品分类摆放的要求，这两种商品绝对不可能放在一起。然而，在沃尔玛对大量消费者消费清单的研究中，令人惊讶的是，在同一消费清单中，啤酒与婴儿尿布的概率相关性排名第一。

人们对这种不协调的事件的发生进行了深入的研究，发现买啤酒的男性客户中很多都是年轻的父亲，当年轻的母亲没有时间去买婴儿尿布的时候，年轻的父亲不仅买自己喜欢的啤酒还有给家里的孩子带上婴儿尿布。基于对这一现象的反馈，沃尔玛尝试将啤酒和婴儿尿布一起销售，随后销量大幅增长。沃尔玛认为，他们只是把这个不协调的事件变成一个协调的事件。

创新机遇**三：程序需要

需求也应该是创新的源泉，这主要是程序的需求。中国糖网在2015年末公布的甘蔗的收购**为5380元每吨，制糖企业的农户收购价为5400元，然而这个**相较于2013年--2014年的每吨7000多元每吨，甘蔗的收购**跳水幅度较大。与每吨甘蔗5400元的收购价相比，按照目前农产品种植水平的成本投入，蔗农一直处于亏损状态。

因此，尽管国家政策对蔗农的投入给予了相当大的支持，但蔗农数量仍在减少，广西甘蔗面积每年减少8%左右。甘蔗消费低、甘蔗种植损失大、糖产量低等问题亟待解决。2014年，中国太平洋保险广西分公司根据糖产业市场的调研，专门设计设计出了针对甘蔗农户的保险制度，就是说当甘蔗的收购**低于某一标准时，保险公司将给以多少的补偿。

在现在看来，补偿的数额是足以抵补农民的损失的。这也是在市场需求的前提下保护糖业的重要举措。

创新机遇**四：产业和市场结构

在中国国内手机市场，国外品牌包括iphone、summung等。在中国，有华为、中兴、海信和汉默手机。应该说，中国手机市场的竞争非常激烈。就在这样的竞争市场中，雷军的小米手机异军突起，针对的人群被定义为“手机发烧友”，小米手机一上市很快被年轻一代所接受，从寻找到的一个市场细分点中直击要害。近年来，小米手机的发展非常迅速，占据了23%的市场份额，所以小米的营销是最大的亮点。

另外，格力电器的总裁董明珠也在随后推出了格力手机，她也想像小米手机一样在市场中分一杯羹。但格力手机似乎在市场上并不受欢迎，使用它们的人是看不见的。市场和产业结构相对脆弱。一旦行业发生变化，企业就要抓住机遇进行自我调整，以适应市场和行业的变化。

创新机遇**五：人口统计数据

商界有句名言“女人和孩子的钱好赚”。那么是否就是说女人和孩子才是消费的主力群体呢？按中国的人口统计数据，男人是女人的约1.

06倍，中国的人口呈现出“橄榄球”状的人口分布，孩子占的比例小于1／3。从统计数据中知道中国的消费群中女人和孩子的人口比例占很小一部分，那么企业又怎么才能从这种消费心理中发现创新的机遇呢？人们在消费时都会表现出各种各样的心理状态。

有经济学家指出消费心理主要有从众，求异，攀比，其实。消费者心理特征也包括消费者兴趣、消费习惯、价值观、性格、气质等方面的特征。

创新机遇**六：认知的变化

柯达公司是世界上最大的影像产品及相关服务的生产和**商。柯达公司在影像拍摄、分享、输出和显示领域一直处于世界领先的地位，一百多年来帮助无数的人们留住美好的回忆、交流重要的信息以及享受了娱乐的时光。柯达公司长期依赖他们对胶片的领先技术优势而欣欣自喜。

在柯达公司还在研究胶片的感光技术时，外部环境发生了翻天覆地的变化--数字科技对传统影像的影像。人们开始接触数码科技带来的好处，数字芯片对相片的存储及处理技术远远优于胶片的效果，在**方便更是优于柯达胶片。人们已经开始向无胶片时代转变，而柯达公司却没有对这种消费市场的改变提前认知，所以柯达失去了它在世界影像的一家独大的地位。

创新机遇**七：新知识

人们通常认为的创新，就是新知识，新技术，新工艺（“三新”）的创新。因此新知识的创新在现代企业中显得尤为重要。以人们生活相关的数字信息化的创新中，手机从单纯的打**—2g上网—3g技术—4g技术智能手机。

4g的改变不仅仅是手机上网速度的提升，而且手机的功能已经可以同电脑的功能相媲美。电脑的文字编辑功能microsoft office,手机有了wps，手机以其便捷和方便易带的特点正逐渐替代人们的上网习惯。

哪些创新更容易获得成功呢？

作为具有企业家精神的企业，应该采取什么样的战略更容易获得成功呢？彼得·德鲁克认为有四种企业家战略：（1）孤注一掷；（2）攻其软肋；（3）找到并占据一个专门的“生态利基”；（4）改变产品、市场或一个产业的经济特征。

彼得·德鲁克认为“孤注一掷”的战略的风险性最大，犹如一场豪赌。但是它一旦成功，它所带来的回报是不可估量的。相反，如果“孤注一掷”没有命中目标，所带来的损失也是不可估量的。

攻其软肋中一个重要的战略是创造性模仿。一个创造性模仿的范例是我国“万燕”vcd的发展与消亡。“万燕”vcd是我国自主研发设计的第一款家用影音电器。

万燕作为技术开创者，本应该是自主创新，产业自强的先行者，却成为了先烈。被后来的步步高等企业领先市场。万燕vcd的技术是最先进的，消费的**在刚进入消费者市场的时候也是令消费者望尘莫及的。

当步步高等企业掌握了vcd 的技术后，也就是说技术不再成为进入障碍的时候，步步高等企业利用自身的生产能力很快实现了规模经济，大大的降低了产品**，也快速的占领了市场。而万燕只能成为“革命先烈”。

找到并占据一个专门的“生态利基”，“生态利基”战略的目标就是取得控制权，包括收费站战略，专门技术战略，专门市场战略“五星”级酒店的定位在于它只提供高端客户的服务，它的客户接受的服务称得上是贵宾级待遇，包括客房的舒适度和整洁度，客房的装修，客房的服务，客房的订餐，客房的附加服务等等。“五星”级酒店的服务针对的人群都是上等的地位的高端人士，放弃了中端和低端的消费群体，避开了和一般酒店的直接的针锋相对的竞争。同时，“五星”级酒店的客户所付出的服务费用也是相对高昂的。

以高昂的酒店服务费得到贵宾的待遇是高端人士选择“五星”级酒店的原因。

最后改变价值和特征，能为客户提供价值的产品才是具有强大生命力的市场产品，为客户创造了价值带来的是创造更多的客户。在英国的茶具市场中，英国人泡茶时遇到的最大的问题并不是茶壶，而是与茶壶互补的水。因为水中含有碳酸钙成分，在水煮开的过程中不断的沉淀，最后混入泡好的茶中，影响了茶水的口感。

飞利浦公司发现了水的问题，随后发明了一个新的茶壶，壶口有个过滤器，在倒水的时候能够有效的过滤碳酸钙。这样英国人很快接受了这款新产品。这款茶壶的设计带来了新的价值提升，很快在市场上创造了很多客户，这个产业也进入了高速发展的阶段。

2005年2月由哈佛商学院出版的研究结果《蓝海战略》（blue ocean strategy）中提出了另一种无人竞争的市场战略—蓝海战略。蓝海战略的基石---价值创新。它并非着眼于眼前竞争（红海战略），而是力图使客户价值和企业价值都出现飞跃，由此开辟一个全新的，非竞争性的市场空间。

开辟蓝海战略的路径有：（1）审视他择产业；（2）跨越战略群体；（3）审视界定产业的买方群体；（4）放眼互补性产品或服务；（5）重设客户的功能性和情感性诉求；（6）跨越时间。蓝海战略既可以产生在现有产业的疆域之外，也可以产生于现有产业的“红海”之中。

最后，通过我们对《创新与企业家精神》的深刻思索，创新不再是遥不可及的东西，而是我们可以跟随着模仿，学***践的。只有具备了企业家精神的企业，无时无刻不再寻找着企业家社会中存在的机遇，当机遇出现在企业家面前时应当牢牢地拽住，并利用自身的有利资源从内部和外部两方面努力进行创新，为企业的发展提供新的源泉。

彼得德鲁克读后感(篇7)

二、创新的源泉

为了更好地将创新理论付诸实践，彼得德鲁克还具体分析了企业应该在哪些方面进行创新。企业创新有七个**。前四个来自于企业机构内部，后三个来自于企业外部。它们是意想不到的情况；不一致；程序需要；工业或市场变化；人口变化；理解变化；新知识。

德鲁克说：“成功的企业家不会等待着缪斯亲吻以给予他们新想法的命运垂青，他们靠的是实实在在的努力。那些每天只想一夜暴富，指望自己的创新带来新的产业革命的企业家，注定要失败。

而那些具有谦虚智慧的企业最终将成为高利润的企业巨头。”下面我将针对彼得德鲁克提出的几点创新源泉，提出我的一些看法。

（一）产业和市场的变化

德鲁克认为，产业和市场的突变为企业创新提供了机会。随着中国网络电子商务的发展，支付宝抓住了市场变化的机遇，发展出了超常规快速发展的神话。截止到今日，依然是国内最大的独立第三方支付平台。

支付宝是中国互联网发展的商业模式创新。对我国电子商务、金融服务等领域也产生了广泛而深远的影响。支付宝的创新发展模式正是对德鲁克思想的诠释。它抓住了我国电子商务的新兴产业，是网络经济、信用经济和服务经济的有机结合。

（二）人口变迁

中共五中全会公报决议“促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。全面放开二胎政策是十三五规划最受关注的一项。改革开放以来，中国经济持续高速增长的一个重要因素是人口红利。目前，随着人口老龄化，人口红利逐渐消失。

全面二孩政策对老龄化问题的长期影响仍需时间检验，但与之直接相关的产业将从婴儿潮中受益。这一人口结构变化将为食品、玩具、母婴、童装、教育培训等相关产业带来新的机遇。如何抓住创新机遇，是每个企业都需要思考的问题。

（三）认识的变化

“杯子半满”和“杯子半空”是解释同一现象的两种说法，但是却有着截然不同的意义。将管理者对杯子的看法从半满变为半空意味着巨大的创新机会。这让我想到了海尔冰箱的海外营销案例。

上个世纪，国内家电市场竞争环境恶劣，需求疲软。海尔大力推进国际化战略进入美国市场。当别人都在引进技术搞贴牌的时候，海尔便开始了自主品牌出口，目标高端市场。在市场调研中，海尔发现小型冰箱在美国家庭中越来越受欢迎。因此，海尔通过掌握诀窍、改变差距思维、集中优势、寻求细分市场的差异化战略，获得了美国新一代的认可，并取得了巨大的成功。

海尔的案例告诉我们，创新需要在不颠覆技术的前提下改变观念。当企业能够求同存异、大胆变革时，就可以获的巨大得市场创新份额。

（四）新知识

这里的新知识包括科技和非科技的知识。对于创新，管理者常常犯错误，把创新简单地理解为技术创新。但在彼得·德鲁克看来，技术创新只是创新的一部分。

德鲁克还强调，没有科技内容的创新不仅更容易找到机会，而且创新风险低、成功率高、效率更高。以高新技术创新为基础，时间跨度大、风险高、成功率低，需要形成产业支撑。

三、创新的原则

对于创新的原则，德鲁克也提出了自己的观点。他认为，制度创新源于对新机遇的分析，在不同时期可能有不同的重要性。正是因为创新是理念和认知的产物，企业家必须走出去，观察、询问、倾听、寻找潜在的用户，研究他们的期望、价值观和需求。

为了更有效，创新必须简单可行，创新需要集中。成功地创新要从小的方面开始，让别人看到之后，觉得“这多明显啊，为什么我没有想到呢？”事实上，没有人能够**一项创新是否会造出一家大的企业，还是只是成绩平平。

然而，尽管成绩平平，但成功的创新有助于企业从一开始就成为标准制定者，并决定新技术或新产业的方向。最重要的是，创新需要艰苦的工作。创新需要知识、智慧、天才和专注。但没有勤奋、毅力和奉献精神，任何才智和知识都将变得毫无用处。

四、关于创新的进一步思考

对于今天的中国企业来说，创新是为了适应科技发展和知识经济时代的需要，是为了建设创新型国家，是为了生存和发展自己。随着人们的生产、生活方式和价值观不断发生深刻变化，要求越来越多的现代企业及时进行创新，抓住市场机遇，迎接变革的挑战，不断适应新形势的需要。加强自主创新能力建设，建设创新型国家，是我国长远发展的战略目标。

鼓励企业创新也是增强自主创新能力、建设创新型国家的重要保证。随着市场经济竞争的日益激烈，创新是企业在优胜劣汰的市场格局中站稳脚跟的必由之路。只有不断改革创新，才能保证和促进企业自身的生存和发展。

德鲁克认为，创新的动力有七种，分别来自企业内部和外部。结合中国国情和市场实际，我认为在中国市场上，政策驱动是企业创新的外在动力。以新能源汽车为例，在优惠政策的推动下，我国新能源汽车产业发展迅速，在短时间内占据了重要的市场份额。

近年来，新能源汽车原本处于“概念”状态，市场表现不佳。然而，随着空气质量危机和汽车尾气排放问题日益突出，**新能源汽车政策扶持一夜之间为新能源汽车的发展创造了百年一遇的机遇。政策出台以来，国内不少汽车企业不断创新技术，加大投入，推动了整革新能源汽车产业的发展。

作为中国企业，必须开拓视野，前瞻性地看待市场的机遇和需求。机会总是留给有准备的人。及时瞄准政策风向标，也将给企业创新带来巨大动力。

企业的创新包含多方面的内容。首先，观念创新。只有在意识形态中接受和接受创新，才能获得更多的创新机会。其次是组织和制度上的创新。

企业家要特别重视组织和制度创新在企业创新中的积极意义。任何企业只有在科学有效的管理环境下，才能充分发挥其效率。再者是战略创新。

企业要重新定位经营目标，深入开展战略研究、战略选择、战略创新，找准自己在行业发展中的位置。最后是技术创新。尽管德鲁克一再强调，技术创新不是企业创新的关键，但技术创新给企业带来的优是不容忽视。

科学技术对于企业来讲，意味着核心竞争里，缺乏核心竞争力的企业必将在现代市场经济中面临越来越大的竞争威胁。

彼得德鲁克读后感(篇8)

这是一本让我拿起来就想一口气读完的书，让我读完了还想再看第二遍、第三遍的书，很久都没有过这样的感受，很久都没有用心去读一本书，非常感谢斋主的推荐，以下是自己一些粗浅的感受或启发。

一、关于目标

川岛南在接任棒球队经理之后，心中就有了一个目标：让棒球队打进甲子园!虽然她不知道如何去实现目标，但是她却知道这个目标不是期待，而是自己给自己的使命，不是想让棒球队打进甲子园，而是下定决心要让棒球队打进甲子园。

启示：做任何工作，首先都需要设定一个目标，需要达到怎样的效果，不管过程如何艰难，只要善于运用方法，善于学习，用心去做，一定会有好的成绩与回报，在工作中，尤其是在中小企业工作，公司很多的政策往往是随着环境的变化不断的改变，在强调执行的文化氛围领导风格下，很多事情来不及想太多就要去推进，去执行，所以很多时候要求我们的是先做吧，遇到问题在沟通解决

所以，不管是什么情况，要有成功的欲望，然后朝着既定的目标不断的去努力，一定会成功!

二、关于经理人资质

书中讲到经理人需要具备的能力包括：亲和力，乐于帮助他人，沟通协调能力，品格正直，以及严格要求下属等

启示：个人也非常认同一个优秀的管理人员能够做到己所不欲，勿施于人，在工作中严格要求自己同时严格要求下属，要让下属工作有成就感，提高下属的工作能力，回想过去两年半的职业生涯，也非常感谢我原来和现在的领导，虽然管理的风格不同，但他们的共同点是能够愿意提升我们下属的能力，为我们提供很多学习培训的机会，做到能够辅导我们，从他们身上也学到了很多处理事情的方法。

三、关于组织的定义、企业使命

首先必须要根据顾客购买产品或者服务获得的满足来定义企业，也就是说，满足顾客是企业做大的使命和目的，川岛南给棒球队的定义就是：为了带给顾客感动而存在的组织!

启示：在读到这一章节的时候，自己也在思考，我们做HR的使命与目的是什么?很多企业的HR得不到员工的理解与支持，很多工作甚至得不到领导的认同，我想主要的原因就是没有对自己有清晰的定位，不知道自己的顾客是谁?我想作为HR，首先是要能够支持，服务企业的战略目标，企业在制定战略目标的同时，也可以让员工同时制定自己的未来几年的发展规划，将战略目标与个人目标进行结合，我所在的公司对HR的定位是价值部门，是公司希望我们能够做一些有价值的工作，提升员工的满意度，提升员工积极向上的工作氛围，不断进取，助力公司长期稳定发展。

四、关于企业的目的、管理的目的

企业的目的在于创造顾客，因此，企业有且仅有两个基本职能，即营销与创新。管理的目的在于让工作富有效率，让工作者有所成就，有成就感。

启示：HR在工作过程中，也需要做好营销与创新，了解企业的实际情况，了解员工的需求，价值观，主动的去沟通，了解更多的情况，更有利于开展自身的工作。

为了让员工有成就感，就需要让员工能承担工作责任，不断的去挑战更高的任务，让工作富有效率，就必须要加强信息的反馈与持续学习。

以上只是个人在读书中一点粗浅的认识，我想不管自己的观点是否正确，只有我真正静下来，写出来，我对这些观点的印象才会加深，也希望有不对之处，大家能够给予建议与指导，后面自己还会再看第二遍、第三遍，获得更多的感受，到时候在与大家一起分享。

彼得德鲁克读后感(篇9)

看到了关于用人方面的说法。德鲁克认为，人无完人。用人应当重点发挥人的长处而不要盯着短处。样样皆通很可能意味着一无是处。但是传统的西方企业的用人方法，或者是绩效考评方法，往往会导致没有缺点的人，结果也就是仅仅符合最低要求的人。而日本企业则因为不能因为某人绩效不好而降级或者开除，所以干脆没有考评制度。德鲁克很怀疑日本企业所取得的巨大成就和这种文化有关。

我已经体会过了这两种文化。的确，现在所在企业的考评制度，有看上去非常全面的评估点，年终考评时都要非常消耗精力的去做评比，可是真的有用么？很可能一个人在项目上费心费力，在考评时却因为每一个考评点上有明显的弱势，被比了下去。由于每个项目的难度，要求各不相同，很难比较两个不同项目上的人谁的贡献更大，而某些容易比较的点，比如证书的级别，下属人数，就会导致决定性的影响。结果是引导大家都在容易比较，容易量化的事情上花精力了，要确保自己没有容易被比下去的弱项。可是正如德鲁克所说：知识工作者的脑力劳动是否真的有效，其实是很难评估的。对项目经理来说，考出很多证书的人很可能不如埋头干活的人有效，下属十个人的组长也未必比一个带枪匹马的人更有效。但是公司上级如何裁决？

相比之下，以前的民营以及日资企业，倒是因为没有这么全面的评估，大家没有很大的心理压力，可以更专心地投入在工作上。

东西方的企业文化真的是截然不同。根本原因可能是，西方人认为人性本恶，而东方人认为人性本善。西方企业不相信员工会自觉地努力工作，所以注重用制度防止员工偷懒，也就是重法治，而东方企业则相反地，重人治。很难说两个方向谁更好。我现在注意到的是，东方企业正在引进西方企业完善的制度，而西方企业则对管理者提出了很多新的可以认为是人治的要求。

希望我在接触了这些不同的企业文化后，会成为更完美的管理者。

彼得德鲁克读后感(篇10)

彼得.德鲁克的《卓有成效的管理者》，一本写于半个世纪前的管理学经典著作，书中语言简单明了，内中案例丰富多彩，语言组织虽然是西方式的，但是作为东方人读起来也不晦涩难懂，这就是经典的魅力所在吧。一口气读完《卓有成效的管理者》，我对管理者应有的素质和如何成为有成效的管理者有了全新的认识，我对自己以往处理事情的态度、方式以及看待事物的思维进行了反思和改造，发现我从此书受益匪浅。

首先，管理者要下定决心要有效率，这样才能成为有效率的管理者。只有那些决心走的更远的人才能走的更远。只有当我们想去一个地方，为之努力和改变，我们才能到达那个地方。如果满足眼前的得或者困于现实的难而不去让自己变的更有成效，只会使自己困于无成效的事务，失去工作的激情，变得庸庸碌碌。同时，有效并不是管理者天生的技能，需要后天的训练，后天的训练才能培养出来。让自己更有效率应该是每一个想出类拔萃的管理者的信念和习惯。

管理者及其组织的时间、精力和资源有限。高效的管理者会花费大部分的时间、精力和资源去做正确的事情和重要的事情。正确的事情和重要的事情必须是那些能够为组织和机构创造价值和业务绩效的事情。管理者应逐步形成一套行之有效、无效的事务和任务诊断标准，合理分配时间，为有效事务分配更多的时间和精力，为组织和机构的未来创造价值。如果管理者在无效事务上浪费太多的时间、精力和资源，就会浪费组织机构发展的有利时机，甚至使组织机构的成员疲惫不堪，使组织机构逐渐衰落。

但是，作为中国亦或是更确切说国企的管理者迫于国情、企业内情等等不可避免的要去处理一些无成效的事，甚至我们自己会给下属或者下属单位制造一些无效，甚至是浪费时间的工作任务。一般的管理者可以说我无能为力，我无法改变这种环境的限制，这种限制先我们真的毫无办法？真的无法让事情和工作任务变的更有成效么？

事实上，如果你想成为一个有效率的经理，请仔细考虑我如何才能使我的工作更有效率。有很多方法和方法。比如，对领导提出的一些理念性的东西，我们可以从专业的角度提出更简便而有利于基层的工作措施建议；对上级印发的冗长工作任务文件，我们可以提炼出需要基层去做而且有效的具体工作；可用表格说明的情况和数据，就不用冗长的文字。是不是地，我们应该在繁忙的事务中停下来，花时间反思和检讨我们处理过的事物，向上级提出专业建议，向下级作出指示。我们应该检讨这些措施是否大部分产生了良好的效果，并不断地修正我们的认识和改进我们的行动。

常常听到有人在抱怨自己所在的单位给自己的太少，收入不好，也没有晋升的机会，其实我在做职场新人时也对自己所在的单位抱怨诸多。我们很少问自己能为所在的单位贡献什么，毕竟一个组织和机构是为雇员的贡献支付工资的，我们应多检视自己的能力和工作是否对组织整体的经营绩效做出贡献，自己的业绩是否有成效。管理者要想取得成效，就要进行有效的自我管理，适应组织内外部的变化，不断挑战自我，利用前人的创造，不断改进和创新，为组织和机构的未来做出贡献。

有效的管理者能够有效地处理人际关系，让他人理解和支持自己，利用他人的专业知识和技能，动员组织其他成员自动自发地为组织的共同目标做出贡献，使组织能够继续发展壮大。同时，我们会发现，我们对组织的贡献越大，组织的发展越好，个人的发展也越好。可见，组织的发展与个人的贡献密不可分，个人不能在组织之外得到良好的发展。

有效的管理者不会为了一项重要或艰巨的任务而孤军奋战。我们往往需要充分利用下属、上级和自己的优势和长处，才能取得更好的成绩。管理者要充分了解自己的下属的长处和缺点，并对此进行权衡和判断，安排那些可以充分发挥其长处的岗位和任务，尽其所能，容忍其短处，只要其缺点没有导致对所承担的岗位和任务的不能完成的损害（应尤为引起重视的一点是，一个人的缺点如果是道德上严重缺陷，如果安排到重要岗位往往会对组织和机构产生极大的损害。)把有专长的人放在正确的位置和任务上，严格要求他有能力做好。

管理者在选人用人上不能妥协。他们必须选择一个有一定专长的人，在一个可以发挥专长的岗位上工作。各方面都平庸的人只会让组织变得更平庸。三个臭皮匠在一起，是一群臭皮匠，不是诸葛亮。乞丐的霸主还是个乞丐。普通人并不比有专长的人更有效。管理者在设置组织的岗位时应以需要设置，而不能因人设岗，任何人和组织不可能用一种模式和招式打遍天下，应根据外界需求不同分类应对，同时相应调整和设置组织内部的结构和岗位。

管理者不能根据个人的好恶来挑选人才，应有客观公正的选人观念和操守，如果无法选用的人无法胜任工作应及时撤换，选择接替的人是下一步要考虑的，这才是对组织和机构负责。

管理者在工作中要获得资源完成各项事务，那我们的意见和建议不可避免的要获得上司的理解和支持，作为专业人员我们的意见和建议的专业性一般不会成为上司反对的理由，而我们提出意见和建议的方式、方法有可能成为一种阻碍。因此，我们要清楚上司的习惯和长处，当然清楚这些不是为了拍马屁或者奉承上司，而是为了让我们在提出意见和建议时能更有效，用上司更习惯的方式去提出自己的意见和建议，协助上司发挥其长处，有效的去理解我们的意见和建议，并能提出更有建设性的指导意见而不是否决意见。多思考自己在哪些方

面对面可以帮助老板更有效、更成功，从而提高自己，使自己更有效率。

任何组织、机构和外界环境都会对管理者有各种各样的限制，如果我们一味的为为限制自己不能干什么而抱怨，那我们将停止不前，多****能改变和能干的，清楚自己善于干什么，适合干什么，扬长避短，去做有成效的事，把精力花在能产生绩效的事情上，敢于去实践，不畏首畏尾。管理者不要自我束缚，不要限制自己的眼界做个井底之蛙，永远不要只关注工作职责之内的事情，花些精力去关注周边的事情可以开阔眼界，承担一些自己没用承担过的任务，进行一些看似艰难的挑战可以更好的磨练和锻炼自己。

管理者面对的是务和工作很多，但真正需要我们做出决策的只有少数几个部分，这些部分往往对组织的发展影响最大，这就要求我们首先从复杂的事务中找出这几个部分。管理者在面对事务时要分清事务的根本原因，对于常规性的经常性的事务，用制定规则、采用信息化等程式化的简便方式去处理，提高事务处理的效率。对于一些真正需要决策的事情，我们需要研究正确的决策，而不是做除异个可以被人们接受的妥协决定，也不是说我们可以轻易排除异议。

做决策是一种在若干方案中的衡量、判断，应鼓励所有参与者提出见解，充分的进行讨论，因为好的决策都是从相互冲突的意见中得来，符合边界条件的决策才是有效的决策，所谓边界条件就是能决策实施后能获得最大可能成功的条件。为了取得成功和成效，决策必须依靠实际行动和全面执行。实施过程中的信息反馈和实施检查尤为重要。它可以帮助我们及时掌握决策的执行情况和执行中存在的问题，从而采取有效的纠正措施，保证决策成功执行的概率。作为管理者，应该清楚的是，所有决策结果的成功与有效性都存在不确定性。只要决策所判断的收益远远大于风险和成本，就应该采取行动，而且应该坚持到底。

学习了《卓有成效的管理者》这本经典的管理学方**著作，我的思想和认知已经发生了改变，而如果仅仅是认知改变，没有去实践和行动，其结果也就是仅仅读了一本书而已。知难行更难，获得了知只是改变的第一步，在工作中用卓有成效的知去改造自己的行动，让自己便得更卓有成效，不时的检讨下我的工作是否有成效？不断修炼，努力成为有成效的管理者，激发对工作充满激情，促进自我的成长和发展。

[荐]《彼得潘》读后心得800字10篇

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会可以提高我们对思维的训练。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[荐]《彼得潘》读后心得800字10篇》，仅供参考，希望能为你提供参考！

《彼得潘》读后心得 篇1

我从《彼得。潘》这本书中认识了你。通过这本书，我知道你是一个害怕上学、拒绝长大、热衷冒险、行侠仗义、纯洁无邪、勇敢无畏的小男孩，拥有所有男孩的心思和特点。印象最深的是，一天夜里，你飞进达林家的卧室，把温迪、约翰和迈克尔带到了永无岛。那是一个神奇的国度，那里有着我们这个同龄人心目中所有有趣、刺激、神秘的事物：印第安人、海盗、美人鱼、鳄鱼……孩子们在这里过着无忧无虑，冒险刺激的生活。

看到这里，我仿佛跟着你一起到了这个神秘的岛屿，见到了有着跟咖啡一样肤色的印第安人、人身鱼尾的美人鱼、独眼的海盗……我们在永无岛上快乐的游戏、生活。岛上除了欢乐，也有邪恶狠毒的胡克船长。他是你的死对头，这是大家都知道的，胡克船长处处与你做对。虽然凭着大家的团结与智慧，躲过了胡克船长的一次又次的“出招”，但是最后，胡克船长还是抓走了温迪、约翰和迈克尔。这时候，你勇敢的站出来，用自己的机智和智慧救出了他们。从那以后，你变了，那个拒绝长大的男孩飞回来了，回到了家里，回到了教室，回到了学校。

告诉你，我是个女孩，曾经我也希望能飞到一个不用上学，只有和同伴在一起游戏的岛上。可是，认识了你之后，我改变了这个想法。我之前拒绝长大，是因为成长过程中，总是遇到这样那样的烦恼：妈妈的唠叨；播放动画片的时候，总是还有作业没有写完；摔跤了要自己爬起来，奶奶不会再拿着棒棒糖过来哄我了……通过你的故事，我明白了：成长的道路上总有烦恼相伴，不过，只要我们勇敢面对，正确对待，烦恼不正是我们成长的标志，更是我们人生道路上不可缺少的精神财富吗？谢谢你教会我这些道理，彼得。

《彼得潘》读后心得 篇2

读彼得.潘有感

《彼得.潘》这本书，诞生于英国作家杰姆.巴里的笔下。是杰姆.巴里最著名的童话剧。

这部童话，主要讲了一天晚上，彼得.潘来到了小姑娘温迪家里，教温迪和她的两个弟弟在空中飞翔。并把他们带到了永无岛上。他们一到岛上，历险就接连不断。他们遇到了印第安人、海盗、美人鱼。由于海盗胡克作恶多端，导致战争不断爆发。虽然麻烦事一件接着一件，不幸的事情就像虫子一样多。可是聪明的彼得总能发挥他的`智慧，大显身手，让事情有一个好的结局。

这本书中的彼得.潘，虽说也是一个小孩，但是他很勇敢，还会飞，计策多端，还会舞剑，就连凶残的海盗船长胡克也被他制伏了。对比彼得.潘的勇敢，再想想我自己，是多么的胆小，晚上一个人上卫生间都不敢去。有一回，一只蟋蟀蹦到了我的腿上，差点把我吓哭了。我还是个不负责任的人，什么事都推给别人，犯了错误，也不敢承认。看看人家彼得.潘，连海盗都敢打，你还害怕一个小虫子。看完这本书，我对自己有了信心，胆子变大了，我要做一个敢作敢当的小男孩。

人总要长大的，这部写永远可以不长大的故事。却让我成熟了许多，彼得的勇，温迪的善，也让我变得更加完美了。

《彼得潘》读后心得 篇3

所有的孩子都会长大，除了一个人，那就是彼得潘。

固执的彼得淘气、正义又有点以自我为中心，但却不会惹人讨厌。谁忍心讨厌小孩子率性的彼得，讨厌曾经的自己呢?

但我又不解;为什么彼得如此渴望妈妈，却讨厌大人呢？后来大概明白，妈妈代表的可不是大人般的母亲，它代表的是一种爱护孩子、慈爱博大的精神，而作为大人般的母亲不可能总是妈妈。已有多重身份，也有自私的时候。骄傲如彼得，整么会容忍这样的母亲。但对于必须要长大的孩子，成长的经验并不是很快意的。记得自己小时候曾无数次的哭诉，大人的自以为是与自作主张让我开始讨厌这个世界，完全感觉不到爱的存在，但对那时的记忆也不太明晰，只记得曾有如此脆弱的自己，被童话欺骗者的自己终于开始有点明白，世界并不是由华丽铺就，即使是至亲也会被伤害。但即使这样，这也是成长，即使伴随着痛苦与泪水，灵魂被伤的很深。但现在想来，并不后悔，不然也不会有现在的自己，原谅了别人，也原谅了自己，得到了解脱。我只希望能最大限度的保留自己的内心，可以不用饿着肚子去适应树身，就好了。总有一天能找到适合自己的大树，能刚好装下我真实的灵魂。我还在寻找真实的自己的路上，虽然我不知道来到这世界时自己的样子，但我知道自己理想中的自己，虽然成长会痛苦，但不成长也会痛苦，时间就是这样奔涌向前，我也做好了觉悟。与其在过去痛苦，不如在寻找自己的路上痛苦，还可以见识新的事物，这样也挺好，也许哪一天我累了就会停下来吧，不过在此之前，就这样一直走下去吧。是不是呢，彼得。

《彼得潘》读后心得 篇4

在读完《彼得.潘》这本书后，我感慨万分写下了这篇文章。

在很久很久以前，有个男孩叫彼得.潘。他是一个永远长不大，也不想长大的男孩。彼得有口的珍珠牙般的小乳牙，穿着一件由树叶做成的绿衣裳。他居住在一个所有孩子都向往的地方——‘永无乡’。这是一个梦幻的天堂。对孩子们来说这是多么新奇，对处处散发出的危险气息是多么感兴趣。小草的气息，花儿的芳香，一点点在森林里弥漫开来……

清晨的第一缕阳光，小草的气息，透过厚厚的树叶，给‘永无乡’遗失的‘男孩’带来如母亲般温暖的阳光。

在皓月当空，繁星点点的夜晚里，彼得飞进孩子们的梦中和他们在一齐去做游戏，给他们讲自我的冒险故事，陪伴寂寞的孩子们度过一个又一个完美的夜晚。可见他是一个多么善良的孩子!

他是一个勇敢，富有冒险精神小孩，彼得.潘总爱在天上飞的时候，‘嗖’地中下去俯冲下去。拉一拉狮子的胡须，摸一摸鲨鱼的尾巴。这还不算什么，他还一个人打败了海盗胡克。胡克可是海上霸王，无恶不作，杀人无数。他没有右手，手臂下头是一只发亮的铁钩，弯弯的铁钩，在阳光下闪着寒光，让人看到寒光凛栗。应对凶狠的胡克，彼得.潘总是勇敢的去应对胡克。还把他的手下耍的团团转。凭借自我和小伙伴们的力量，最终打败了凶恶的胡克。这个爱冒险的胡克，这个爱冒险的男孩，只要趣味，宁愿用冒险的方法，而从来不用简单的方法去解决。勇敢应对，富有冒险精神的彼得.潘，我感到惭愧极了。思绪不由得飘到了一个月前……

路边的小草手拉着手，和着风儿的节拍，欢乐的舞着，跳着。路边的桃花，开得热闹极了!芳香的味道，在空气中一圈一圈弥漫开来……风儿从鼻子下头掠过，一股清香，甜甜的，泌人心啤。今日真是个购物的好天气。

坐在公车上，无聊极了。我打量了周围的乘客。突然瞥见有一只手伸进了一位老奶奶的包里。我正准备喊“抓小偷”，那个小偷突然狠狠地瞪了我一眼，到嗓子眼的话，又吞了回去。眼一睁睁看着小偷拿走老奶奶的钱包，下来扬长而去。

我后悔极了，老是不经常告诉我们，要勇敢打击罪犯吗?我却在罪恶面前低下了头。我的胆小，懦弱，放任了罪恶的蔓延。要是勇敢的彼得。潘在这儿，他绝对不会允许这种事情发生的。

他还是一个十分善良的小孩。

他还收留了许多“遗失的男孩”。那些孩子就趁粗心的保姆不注意到时候向外张望，不细心从儿童车里掉了出来。很长时间都没人认领，为了节省花费，他们就远远的送进了“永无乡”。是善良的彼得·潘收养了他们。彼得.潘虽然爱恶作剧，但他心底还是善良的。除了和海盗们，岛上所有的居民都是彼得的好朋友。礁湖里的人鱼不知为什么总是和孩子们坚持适当的距离，但彼得是个例外。它不但能够和人鱼们一齐聊天，还能够和她们一齐嬉戏玩乐。

彼得.潘身上的精神是我没有，也是我应当学习的，他的精神将永垂不朽，流芳百事。

《彼得潘》读后心得 篇5

《小飞侠彼得潘》是英国著名作家詹姆斯·巴里在 1840 年写的一本书，其实，小飞侠彼得潘这本书主要讲的是连环救人。

其中有几个人物是我最喜欢的，有文蒂，她是一个很漂亮的小女孩，还有彼得·潘，他是一个勇敢的孩子，他总是去救文蒂，还有加斯·胡克，他是这个故事中海盗的头儿，我最喜欢的人物就是这些了。彼得和一群丢失的孩子们还有海盗、红人和一些野兽们住在永无岛上。这个故事主要就发生在永无岛上。

加斯·胡克特别好玩，在这些海盗中，其中有两名海盗分别叫斯米和斯塔奇，有一次，他们抓到一个红人是酋长的女儿，名叫虎莲公主，他们正想把虎莲公主放到红褐岩上让上涨的潮水把她淹死，彼得对这种事情早以司空见惯，但他气愤的是，两个男人竟然欺负一个被绑住手脚的女人，所以他决定救虎莲公主，不过他做事总是有出人意料的方法，于是他就模仿胡克的声音说道：“啊嗬，你们这两个笨蛋!”“船长!”两个海盗吃了一惊，他们猜想胡克一定是游泳过来的，“快把这个红人放了!”彼得继续用胡克的声音答道，“但是船长…”“ 听见没有!赶快放人!”彼得叫道，“怎么，想试试我的铁钩子!”两个海盗立即把绳索割断，于是，虎莲公主就游走了。这时候，真的胡克来了，过了一会儿，胡克说，“那个红人在哪里?”“我们按照您的要求放走了!”斯米笑嘻嘻的回答，胡克说，“我可没说过那句话。”于是胡克问道，“环礁湖畔的所有人，你们听见我说过这句话吗?”彼得回答，“我听见了。”胡克说，“你是谁 ? ” 彼得说，“我是加斯·胡克。”胡克说，“不，我才是加斯·胡克!”胡克气得声音都哑了，彼得说，“不!我才是加斯·胡克!要是你再敢说一遍，我就用铁锚砸死你!”胡克只能用缓和的声音说，“既然你是加斯·胡克，那我是谁?”“你是一条鳕鱼，”彼得说。“啊!”胡克的自尊心和自信心一下子全都被击断了，“难道我们一直都被一条鳕鱼领导着吗!”我觉得我们应该学习彼得，他非常勇敢和聪明，这样他才能救很多人。还应该学习一下小天使丁卡·贝尔，她宁愿让自己先受难，也不让别人受难。

《彼得潘》读后心得 篇6

《彼得·潘》是英国剧作家杰姆·巴里最著名的一部童话剧，出版于1904年。

小说讲述的是：一天晚上，彼得·潘来到小姑娘温迪家，教会了温迪和她的两个弟弟约翰、迈克尔如何在空中飞行，并把他们带到了“永无岛”上。他们一到岛上，历险就连连不断，他们遇到了印第安人、海盗、美人鱼。

海盗船长詹姆斯·胡克作恶多端，他凶恶无比。因为彼得砍掉了他的右胳膊，所以，他用一个铁钩来杀人。小说中写道：一次，一个笨手笨脚的海盗不小心碰了一下他，就只听一声撕裂，一声惨叫，那个海盗的尸体便被踢到了一边。胡克却连嘴里的雪茄都没拿掉过。从这里我深刻地体会到海盗船长的残酷，没有人性。“战争”在不断地爆发着，海岛已无宁静之日。但尽管不幸事件接踵而至，彼得·潘却总能大显身手，化险为夷，想出巧计搭救出伙伴们。

我觉得作者生动地描绘了一个活泼、可爱的小男孩。有一次，他居然把自己的影子忘在了温迪家，真是个粗心的小家伙哦!一天晚上，他准备来取走他的影子。在他费尽力气找到后，人们肯定会想：他和他的影子碰在一起时，一定会像两颗水珠碰到后那样一下就汇成一体。可事情却不像人们想像的那样理所当然。面对这样的状况，谁都没有料到的是：彼得·潘竟然会想到用肥皂把自己的影子粘到自己的脚上。看到这里，我真是忍不住捧腹大笑，多可爱的小男孩呀!

作者不但写了彼得·潘的可爱之处，还主要描写了他的聪明、勇敢和机智。当孩子们被海盗抓去时，他利用胡克害怕鳄鱼的弱点，孤身一人闯过“鳄鱼关”;悄悄潜入海盗船仓库，搭救出伙伴们;又用计把胡克引入了鳄鱼的口中……。彼得·潘伸张正义，除去了“恶魔”，此次永无岛上恢复了宁静的日子。

看了这本书，我真希望我也能遇到彼得·潘，和他一起飞到永无岛去探险，那一定是最惊险、最刺激的游戏。所有的孩子都要长大，只有一个例外——他就是英国的詹母斯·巴里笔下的小男孩彼得潘。

彼得潘是个顽皮、淘气、会飞翔、勇敢、有绅士风度、又有些傲气的小男孩，他住在一个叫做“梦幻岛”这样的可爱小岛上。据说要是小孩子死了，他陪着他们走一段路，小孩子就不会害怕了。

有一天，彼得潘的影子被温迪家的“狗保姆”娜娜叼回家中。晚上，彼得潘来找自己的影子，找到影子后他想方设法地把影子粘上，就哭了起来。哭声把温迪吵醒了，彼得潘告诉温迪原因后，温迪细心的把他的影子缝了上去。

后来彼得潘、小仙女可铃铛、温迪、还有她的两个弟弟约翰和迈克尔飞向梦幻岛后，开始了冒险的旅途。他们看见了美丽可爱的美人鱼小姐，阴险毒辣的海盗船上的船长霍克……在梦幻岛上彼得潘和朋友们一起和霍克船长展开了殊死决斗，最终彼得潘赢得了胜利。

每个孩子都想飞翔，也幻想着自己的“梦幻岛”。彼得潘有着很大的勇气，我看了这本书后在想象中描绘着自己心中的彼得潘。

永远不长大得男孩，没有了爱情，便没有了烦恼，飞翔在夜空中，身边跟随着诡异的小精灵，飞翔的身影和着自由的笑声，成就了男人的梦想，也变成所有女孩的噩梦。

《彼得潘》读后心得 篇7

我在寒假期间读了《小飞侠彼得潘》这本书，这是一部科幻小说书中梦幻岛的小男孩给我留下了深刻的印象。

这本书主要写了彼得潘是个顽皮、淘气勇敢拥有飞翔能力的小男孩他带领一个小女孩文迪做了很多英的事情，并去了梦幻岛，那里是所有孩子都向往的地方因为在那里你可以不用长大过着童话一般的生活。我也很想过这样的生活无忧无虑的每天都有新奇的事情等着我，不过幻想终归是幻想，除了梦幻岛里的彼得潘之外，恐怕没有人能做一个永远长不大的小孩吧。

现实生活中，时间像流水般悄悄流走，不知不觉时间带着我悄悄长大，我已经从一个刚入学的一年级新生变成了现在成熟懂事的四年级学生，我从一个腼腆羞涩的小女孩变成了现在大方自信的班干部。我知道在以后的成长过程中会经历各种各样的困难和挫折，也会遇到各种各样的问题与诱惑，我会像书中的彼得潘一样只要学会坚强面对和自我控制，才能让人生顺利度过。

这本书让我明白了许多道理，用童话的形式吸引我们的眼球让我看的津津有味我推荐给同学们希望你们也会喜欢这本书。

《彼得潘》读后心得 篇8

我读了《彼得潘》这本书，彼得？潘是一个勇敢的小男孩，是永无岛上的小首领。

在一座公园附近，矗立着一座漂亮而又雅致的别墅，里面住着达林先生和达林太太，还有他们的三个孩子：大女儿文蒂、长子约翰和小儿子迈克尔。彼得。潘常常会飞到文蒂的房间来，被蹲在文蒂旁边的小狗娜娜发现了，娜娜向彼得。猛扑过来，彼得。潘吓得就跑，但还是慢了一步，彼得。的影子被小狗娜娜咬住了，身体却飞了出去。

第二天晚上，彼得。潘和他的朋友丁卡？贝尔一起在寻找他的影子，在他们说话的时候把文蒂吵醒了，然后他们交了好朋友。彼得。潘邀请文蒂和她的两个弟弟一起去永无岛。

他们来到永无岛后，彼得就跟他们讲各种各样的奇闻，彼得。告诉他们岛上有海盗，文蒂问彼得。海盗头儿是谁？，彼得。说是加斯。克， 文蒂说：“什么？胡克？” 彼得。突然叫道：“快看那，那里有一艘大船。”文蒂听见一声巨响，原来海盗们用一种叫“长汤姆”的武器来打我们了。

最后胡克发现了地下之家，胡克一层一层往下走，然后胡克发现了彼得，胡克本身想先进去再攻击彼得。，可是门太小了胡克根本进不去，胡克发现了彼得平常喝水的杯子，胡克眉头一皱，计上心来，胡克在他的衣服掏出一个装着毒药的瓶子，把毒药挤到彼得的杯子里。丁卡。尔看到了一切，她告诉彼得，这些水是被胡克下了毒，不能喝，彼得不相信，差不多要喝了的时候，丁卡。尔抢先喝了，把药水全喝光了。她全身摇摇晃晃的，彼得说你不要死，如果有信心的小朋友一拍手你就可以活，最后丁卡。贝尔真的听到小朋友拍手的声音，她真的活下来了。

我觉得彼得很勇敢，如果彼得没有朋友，他早就已经死了，所以这本书说明和每个人都要相处得好，别人才会帮助你，做事要有信心。

《彼得潘》读后心得 篇9

《彼得潘》是英国著名作家詹姆斯·巴里的童话剧和童话故事，于1904年出《彼得·潘》是巴里最著名的一部童话剧。

《彼得·潘》1904年12月27日在伦敦公演后，引起巨大轰动。从此，每年这一天都在伦敦上演此剧。后来，巴里把它改写成童话故事，从此，《彼得·潘》被译成多种文字传到国外。以彼得·潘的故事为内容的图画故事、纪念册、版画、邮票风行欧美各国。每年圣诞节，西方许多国家都在电视上播放这个节目，作为献给孩子们的礼物。 巴里迁到伦敦后，住在肯辛顿公园附近，每天上下班都见一群孩子在草地上玩耍。他们用树枝盖小屋，用泥土做点心，扮演童话中的种种角色。巴里被他们的游戏吸引，也加入到其中。这些孩子一个个都成了这位作家故事中的人物，那个最活跃的男孩彼得，便化作了他童话的主人公。

作品中大部分故事发生的所在地——梦幻岛是一个神秘的环境，是孩子们幻想成真的地方，就像当年卡洛尔笔下的“奇境”一样。对于岛上的一切，作者都是写得一本正经，言之凿凿，好像真的在发生一样；但这种一本正经又带着明显的儿童心态和口吻，因此就特别耐人寻味。 不管彼得·潘的存在是怎样扑朔迷离，它都不像时下有些作品空灵得近乎无物；彼得·潘是一个血肉丰满、性格鲜明的艺术形象。他的最奇怪的特征就是厌恶成年人，决不与成人交往，一看到大人就恨得龇牙咧嘴的。成人没办法同他一起玩，更别说进入他的内心了。当他看到温迪已长大成人时，绝望得坐在地上放声大哭。“温迪不知道该怎样安慰他。要是在过去，她很容易就能劝彼得不哭的，可现在，她是一个大人了。”虽然与大人如此隔膜，儿童却无不与他亲近，认他作“孩子王”。他带着孩子们尽情游戏，而且玩得那么认真，把一切游戏都当成真，无忧无虑欢度童年。如果说爱丽思在奇境中的游玩还带有一丝幽静的独孤感的话，那么彼得·潘的周围就是一片喧闹的儿童世界，他们玩得更为尽兴，笑得更为欢畅，——他们背离成人的束缚更远更远了！

也许，彼得·潘真的只是一种童年的精神的象征，只是顽童们心目中的一个共同的幻影！在作品中，连渐渐长大的迈克尔和温迪也开始怀疑起自己童年时这段经历的真实性来。当迈克尔说出怀疑彼得·潘是否存在的话时，温迪简直要哭出来。他们就这么惶惑而痛苦地告别了自己欢快的童年，彼得·潘从他们的心中消逝了……

《彼得·潘》之所以赢得了各国大小读者的欢心，原因在于巴里在这部幻想作品中创造了一个十分诱人的童话境界——永无岛。作家极力渲染永无岛上儿童式的欢乐，讴歌了美好纯真的童心。在永无岛上，有孩子们早就从童话故事中熟知的仙女、海盗、红人、美人鱼，在那个用蘑菇当烟囱的地下之家，生活快乐无忧。彼得与海盗，海盗与红人之间的“大战”，鲜明地烙着儿童打仗游戏的印证。巴里正是通过奇妙的永无岛和不肯长大的男孩彼得·潘这样的童话形象深情地告诉人们：童年是人生中最美的乐章，珍惜可贵的童年时代，让孩子们尽情地享受那仅仅属于他们的欢乐。由此，也可以窥见作家对自然、纯朴天性的热情召唤。

《彼得潘》读后心得 篇10

人不长大多好，那么他会整天无忧无虑的生活。但是，这只是一个美好的愿望。可就有那么一个人就真的长不大，那个人就是小得潘。

他可以做自己想做的任何事，可是自由过头并不是一件好的事情。他自己的影子嫌弃他不跟着他，他伤心地哭了。只有童话故事能安慰他，只有温蒂能安慰他。可是他没有父母，没有感情，他长不大。小飞侠的自由性子注定了温蒂和那些孤儿都会离开他，他们必须长大，在现实世界中长大。而他必须孤单地飞，飞在无忧的世界里，永远做个孩子。

人都有不想长大的时候。觉得成人世界太多烦恼，太多金钱、利益的纷争。觉得只有孩子的世界才最干净、最单纯，只要心里感到快乐就好了，其他的什么也不用想。想像童话故事里说的去和海盗决斗，去森林探险，想一直和伙伴们一起玩，不回家。

可是，有得必有失。不长大的孩子，在逃避了成人的烦恼和责任之时，也错过了长大的快乐和情感的体验。错过了许多成长的经历，也就少了对世界的感悟，对自己的认识，少了成熟的心智。

人生不可能简单得就像童话世界或童年一样。没有人可以像彼得潘一样永远不长大。但是我们可以在长大的同时保持一颗童心，保持着对世界的好奇心，对未来的探索精神。

这本书给了我一个起发：人总会慢慢的长大，在这成长的过程中，我们要在生活中学会自理，在学习中我们要敢于面对难题，敢于挑战难题，最后战胜难题，为美好的明天而努力!

彼得堡之恋读后感推荐

在下文中您将会了解关于“彼得堡之恋读后感”的知识点，作品一书给读者们留下了难以忘怀的印象。 阅读时要记录下来主旨，这样可以回想起读书时的感受，我们在这里为您提供可供参考的信息和思路！

彼得堡之恋读后感(篇1)

《彼得堡之恋》是俄国文学巨匠达斯金所著的一部小说，这部小说以其深刻的思想、复杂的情节和娴熟的叙事手法，成为俄国十九世纪文学的代表作之一。

故事的背景是十九世纪初的俄国帝国首都圣彼得堡，主人公是一名年轻的学院派官员，他在这座充满了权力、金钱和欲望的城市里，遇到了一个令他痴迷的女人，名叫斯娜格尔丽娅。她是一名小说家，她的思维敏锐、才华出众，是那个时代里非常罕见的女性。

他们的相遇是一次意外的事件——他乘坐一辆马车时，马匹突然失控，两人不得不紧紧地搂在一起。他们的相遇是一种短暂的奇迹，但它却给彼得堡沉闷而枯燥的生活注入了一股新鲜的乐趣。

这部小说的主题是爱情，但它并不是传统意义上的甜蜜浪漫，而是一种充满挑战、痛苦和牺牲的爱情。斯娜格尔丽娅和主人公之间的关系十分复杂，他们之间存在着阶层差异、文化差异、人际关系问题等等，但他们都无法阻挡这份爱情的发展和深化。这份爱情令主人公痛苦不堪，但他无法割舍。

小说中的另一个主题是员工生活和官僚主义。作者通过描绘主人公在学院组织中的生活和工作、身边人的奢侈浪费和无所事事，揭示了当时俄国社会中存在的种种问题。

在故事的结尾，主人公终于和斯娜格尔丽娅在一起了，但这份爱情的胜利却伴随着众多的恐惧和障碍。这充满悲伤和对未来的担忧，使得整部小说的矛盾和复杂性得以展现。

总之，《彼得堡之恋》是一部深刻、复杂、优美的小说，它通过对俄国文化、社会及人物的细致描绘，传达了人性的复杂性和社会的混乱局面。它是俄国文学巨匠的杰作，是一部值得一读再读的经典之作。

彼得堡之恋读后感(篇2)

作为一名资深编辑，我有幸能够阅读并编辑过许多文学作品。而在这些作品中，让我印象最深刻的之一，就是陀思妥耶夫斯基的《彼得堡之恋》。这本小说不仅仅是一个感人的爱情故事，更是一个深入人心的社会写照。在这篇文章中，我想探讨一下这本小说为人们所带来的深刻启示。

首先，这本小说探讨了爱情的含义。爱情是人类为之奋斗的一种至高无上的感情，它不仅仅是一种情感，更是一种人生态度。小说中，主人公的爱情是一种纯粹而真挚的感情，这种感情无所求，只是单纯地为了对方的幸福而存在。无论是在那个被政治和社会所阴霾的时代，还是在我们现代社会之中，爱情的力量都是无穷的。这本小说让我们重新思考了自己对爱情的理解，以及我们对待爱情的态度。

其次，这本小说告诉我们社会的黑暗面。小说中描述的是十九世纪彼得堡的一段历史，这是一个被政治和社会所笼罩的时代，其中阴谋和谋杀比比皆是。这本小说展示了社会底层人民所受到的不公正待遇和对他们的压迫，以及这样的社会对人们的影响。这些写照为我们提醒，让我们不要忘记现代社会也存在着许多问题，需要我们共同去解决。

最后，这本小说提醒我们，爱情无法摆脱社会的束缚。小说中，主人公与他的爱人不得不在这样一个黑暗被政治和社会所笼罩的时代里，面对各种困难和压力，他们不得不付出巨大的代价去爱对方。这体现了现代社会中的社会道德对爱情的影响。我们需要明白，现代社会中的许多道德和群体分化，对爱情也有不小的影响。不过，正如小说中那样，我们仍然可以勇敢地去面对困难和压力，用纯真的爱情来温暖这个黑暗的社会。

总之，《彼得堡之恋》是一本非常鼓舞人心的小说，在今天依然有着广泛的意义。它让我们反思自己对爱情的态度，提醒我们关注社会底层人民，以及让我们意识到爱情无法摆脱社会的束缚。这本小说的启示将会引领我们走向更加美好的未来。

彼得堡之恋读后感(篇3)

俄国文学的重要一环-《彼得堡之恋》读后感500字！

俄罗斯文学方面有着享誉世界的大作家，冈察洛夫并不是出名的那一位。但就作品而言，这一部也不足以令人惊叹多少，甚至有些写法上的模式化。不过，当想要系统的看俄国文学的时候，他的作品又是不应该被忽略的一部。

作品的内容看上去似乎是青年恋爱，实际上“恋”的内容不仅仅是爱情还包含了一种对城市的地理之“恋”。

格拉奇村的女地主的儿子亚历山大去彼得堡寻找自己“真正的”人生，从不切实际的文学梦到脚踏实地地做事，从幼稚单纯的婚恋观到完全切合实际的婚姻选择。这种成长，就我个人来讲是不太赞同的，大概我骨子里是浪漫主义，但是还原到当时的作品背景，这种选择无疑是一种巨大的成长。当时的俄国需要发展资本主义，冈察洛夫的写作出发点恰是站在新兴资产阶级的角度，有倡导的意味。

作品通过“天真进城——失落返家——丁忧回城”的三个阶段描写了亚历山大的成长，他的叔父彼得，这个很西化的名字，在与他的一次次探讨中引导他成长。这样的角色设置隐约还有着中世纪文学模式的影响如同《神曲》里设置维吉尔形象一样，而这种明显的设置后来逐渐转化成写作者用自己的语言作引导推动主人公性格的成长。

变化读后感汇总

读书，在某种程度上，可以让人获得优越感，每当读完一部作品，我们内心深处都会有所感动。对于阅读过程中获得的知识，我们可以记录在读后感里，如何避免自己的读后感枯燥无味呢？这篇文章将探究并分析“变化读后感”的多个方面，我们提供这些有用的信息希望能为您的工作提供一些启示！

变化读后感【篇1】

亨廷顿的《变化社会中的政治秩序》初版于1968年，是20世纪后期社会科学的经典之一，是一部对学界和决策层思考有关发展问题产生了巨大影响的著作。这本书讨论了不同类型的新兴国家在现代化道路上遇到的问题。书中有很多内容，但贯穿全书的核心线索是，维护政治秩序需要维护合理的政治权威。

我将从政治权威的角度来读这本书。

亨廷顿权威理论的提出有其深刻的历史背景，他发现“许多新兴国家在第二次世界大战之后经济上确实有了长足的进步，但这些国家在政治上却并未取得与经济同步的发展。而且有许多经济增长较快，人民生活水平提高幅度较大的新兴国家，反倒在政治上更加动荡不安，暴力频繁，政权迭起，险象环生。但是，那些经济起步落后或停滞不前的新独立国家可以享有相当程度的政治和平。

”[1]亨廷顿提出的这个现象很耐人寻味。为什么有些新兴国家经济的发展或腾飞不仅没有带来政治上的稳定，反而激化了社会中各阶层的矛盾，给社会造成了动荡呢?他认为新兴国家动荡的根源不是国家的贫穷和落后，反而是由于它们过渡追求致富和发展的欲望。

过渡追求财富和发展的欲望必然导致经济急速片面的发展，经济高速发展的背后很有可能会打破以前的政治生态平衡从而带来集团的分化、利益的冲突、价值观的转变以及民众积聚膨胀的政治参与热情。“这些急剧的变化远远超出了政治体制的承受能力，导致了社会的紊乱。仿佛就像一定要把一个10岁的小男孩催肥成大力士一样，结果他是上不了拳击台的。

”[2]另一方面如果人们无法继续在政治体制内来满足自己高涨的政治参与热情，则有可能导致人们在体制外以示威、**甚至暴力等方式来重新参与政治中权力的分配。更糟糕的是，如果没有强大的政治权威来审查、引导和限制人民的政治参与热情。那么这样的社会就有可能陷入“普力夺”[3]的境地。

“普力夺”一词是指一个政治化的社会，在这个社会中，不仅有军事人员，而且有各种社会力量负责政治。在普力夺制度下各种社会势力相互赤裸裸地对抗，没有什么政治制度也没有一批职业政治领袖被公认或接受为调节各团体之间冲突的合法中介。）于是亨廷顿指出“欲**这些新兴国家的政治动荡和衰朽，必然需要树立起强大的**；而强大的**的构建和维持依赖强大权威的缔造和巩固，而权威的强大不在于数量，而在于力量。

”[4]亨廷顿所提出的强大的权威主要目的在于探寻完善政治制度化的速度和日益扩大群众参与水平之间的平衡点。果真如此，在拥有强大权威下的**就能“有效的实施国力资源的开发、社会财富的分配和权力象征的表达等主要功能。”[5]

这里不禁让人产生疑问，为什么新兴国家在向现

读《变化社会中的政治秩序》有感

■康奥摘要：亨廷顿在《变化社会中的政治秩序》中提出：新兴国家的现代化没有政治的稳定将很难取得经济和社会的长足的发展，而政治的稳定需要合理的权威的维持。

本文拟将以此为视角来对亨廷顿在《变化社会中的政治秩序》提出的权威体系进行初步的探索。

关键词：政治秩序；权威；政治现代化；政治参与

收到日期：2009年8月20日

作者简介：康奥，西南民族大学管理学院行政管理专业研究生，2008年。研究方向是中西方行政制度的比较。（四川成都，610041）

中图分类号：d50文献标识码：a品号：1008-679（2009）05-0095-02

在现代化转型过程中，我们需要强大的权威作为支撑吗？海因茨认为，政治秩序本身是一件好事，但它不能在新兴国家现代化进程中自然生成，它需要权威的支持。

“只有在政治秩序建立起来之后，才能成功的进行经济和社会的发展。现代化的不同组成部分必须依次进行。尽早扩大政治参与——包括提前选举——可能动摇新兴国家脆弱的政治体系。

这样亨氏提出独特的‘权威主义转型’的发展战略，此战略是新兴国家现代化过程中的过渡战略。根据这一战略，现代化的共产党为经济社会的成功发展提供了政治秩序、法律制度和条件。一旦这些基石建立起来，现代性的其他方面——如民主和公民参与——就可以添加进来。

”[6]实际上亨氏提出的“权威主义转型”的战略也是一个渐进性的战略，为新兴国家由传统向现代化国家转型提供喘气的机会。

接着需要**亨氏思维中的权威是一种法制化的制度，还是让某些强势的个人和集团所掌握呢？亨廷顿没有给出明确的答案。但笔者认为，现代化的社会是急剧变化的社会，如果只把权威简单的赋予制度而止于制度，即使制度再怎么美好，也是不能跟上日趋多样化的社会。

因此，应该赋予制度化的个人和团体权力。注意此处的权威是被制度化了的个人和集团，那也就是说如果未被制度化的新势力和集团就被挡在了制度权威的大门之外。也许是这样，也许不是。 这取决于新兴力量和集团的力量和合理性。

如果他们有足够的实力，他们可能会取代以前的机构权威。总之此处的制度是开放的，谁能在此制度内胜出，就有可能成为新的权威。当然，权力更替的过程必须是痛苦和漫长的。一个新的权威取代旧的权威可能会带来社会痛苦。

我们可以允许制度化的权威的改变，但绝不允许制度本身随便改变，此处的制度适应当代的形势的最好方式是不断的演进。

接下来，我们需要制度化的个人权威和团体权威，哪个更好或更坏？亨廷顿认为，这与各国国情有关，有些国家需要个人权威，而有些国家则需要政党等团体权威。集团权威是以集体组织的力量来治理社会，而个人权威往往由魅力性领袖或军事将领来统治社会，所以，相对而言制度化了的集团权威比制度化了的个人权威表现得更稳定和宽容。

目前，国家制度化的群体权威一般以政党的形式表现出来。一个真正的政党在一个国家的权威不会因为**或两党制而引起社会混乱。在实行**和两党权威的国家，会及时同化新兴的社会势力，而避免社会混乱的出现，而个人权威却很难吸收和同化社会中的新兴势力。

同时应该看到，制度化的个人权威应该是新兴国家政治现代化进程中的过渡阶段，这是一种短期现象。但是，如果制度化的个人权威长期保持下去，就可能导致**的局面。不管怎样，社会当中存在政治权威并不可怕，可怕的是社会中无政治权威的存在。

无政治权威的国家中只有为了私利而械斗的政治宗派，这些政治宗派只代表社会中一小撮人的利益。在这样的国家里社会中各阶层是破碎的，也是政治的，人人都可以问鼎政治，政治成了宗派玩弄的把戏。

权威只是人类历史发展中的一种常态。它不会因为人们喜欢与否而消失。我们唯一能做的就是正视它的存在。尽管大多数人对权威有偏见，亨廷顿还是称赞权威的存在。他以独到的眼光分析了权威在新兴国家现代化进程中的重要作用，使我们能够客观地审视权威的地位。

参考文献：

[1][2][3][4][5][6]亨廷顿.变化社会中的政治秩序[m].上海世纪出版集团，2008.

责任编辑赵武理论

探索96

变化读后感【篇2】

变化社会中的政治秩序读后感

当下社会在不断发展，与之相应地，各方面的变化也愈发显著。而在这个不断变化的社会中，政治秩序的维持显得尤为重要。这也是《变化社会中的政治秩序》一书所关注的核心问题。本书通过对政治秩序的定义、形成、维护及其在变化社会中的作用与对策等方面进行了深刻的剖析。在读完本书之后，我对政治秩序的认知与理解进一步加深，也对如何维护政治秩序有了更具体的思考。

首先，政治秩序是一个包含多重要素的概念。政治秩序并不仅仅指单一的权力结构，而是在统治者与被统治者之间基于规则、法律、制度等因素建立的相互约束关系。本书通过对“秩序”与“政治秩序”等概念的界定，构建了一个整体、系统、科学的理论框架，使读者更清晰地理解政治秩序的含义与内在规律。

其次，政治秩序的建立不是一蹴而就的，需要长期的发展与壮大。图书对不同阶段政治秩序建立的历程进行了梳理。从传统社会中的氏族国家到西方代议制国家的建立，每一次的政治秩序建立都伴随着各种因素的交织，包括政治领袖、思想文化、权力结构等等。作者通过对世界各国政治秩序建立的历史回顾，提出了宏观上政治秩序发展的趋势及其相信机制，给我们提供了很多方面的启示。

最后，本书也对变化社会中的政治秩序进行了分析和讨论。我们处于一个日新月异，变化不断的时代，全球化、信息化、市场化等因素的影响，都在为政治秩序的维护提出了全新的挑战。作者特别关注了非西方国家的政治秩序变革，这是因为非西方国家在推进现代化的进程中，政治秩序的深层次变革是他们必须经历的一项重要任务。作者通过对改革与现代化国家的模式进行比较，认为政治秩序变革是非常复杂的，需要各方面的因素相互协调，不断进行试错。书中举了一些亚洲国家的例子，在他们尝试变革过程中，出现的一些问题是比较具有参考价值的。

综上所述，本书深入剖析了政治秩序的概念、形成及变革、维护及其作用与对策等诸多方面。历史事实告诉我们，政治秩序是需要长期发展和完善的。而在当今世界上，政治秩序变革是我们必须认真思考和解决的社会问题。读完本书之后，我对政治秩序变革这一话题有了更具体的思考，对于如何在变化社会中维护和建立新的政治秩序更加有了头绪。

变化读后感【篇3】

这段时间我认真阅读了《历史的选择》，书中主要讲述中国从古到今经历的风风雨雨，还写了爱国英雄的光荣事迹。这本书不仅让我认识了中国的英雄，也让我学到了很多精神。我们要学习中国共产党的爱国主义精神，学习中国共产党不能轻易放弃的精神，坚持下去，永不言败等等。有很多令人印象深刻的故事和人物，但我最钦佩的是张海迪阿姨。

张海迪五岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。然而，面对残酷的命运，她并不沮丧，而是努力学习，自学成才。她写和翻译了一百多万字。她经常看望老人和残疾儿童，给他们温暖，鼓励他们自给自足。

张海迪面对自己残疾的身躯，能克服重重困难，而我如今的生活又是怎样呢？比起张阿姨，我真是惭愧。我记得去年冬天下雪很大。早上，当我听到外面的风时，我不敢起来。

还是在妈妈再三地催促下爬了起来，当时真不想上学，心想在家焐被窝多舒服。在路上，我用一只又深又浅的脚走着，心里抱怨着鬼天气。唉！

现在想想我真不好意思，一点点小困难我都想退缩，比起张阿姨算什么。

二年级的时候，我和同学们一起打乒乓球。为了接住一个旋转的球，我不小心摔倒在地上。我膝盖受伤流血了。我吓得哇哇大哭，当时围观了许多同学，班长迅速把班主任喊来了。老师边用创口贴帮我弄小小的伤口边安慰我说：

“没事，磕破点皮，过两天就好了。”中午放学回家看到妈妈我又委屈的哭了一场，害妈妈差点跑到学校质问老师。都是我的错。我怎么能这么无知？如果张阿姨知道了，她会严厉批评我的。

多亏读了《历史的选择》，认识了张海迪阿姨，从她的故事中我学到了很多。这不，上星期大扫除，以前怕脏怕累的我主动擦窗户、拖地、捡卫生区的垃圾，还受到老师的表扬呢！在家里，我也不闲着。我以前做家务，但我妈妈什么都做。

可如今，我觉得我是一个身体健全的人，做一点点力所能及的事是多么容易，所以早晨我自己早早起来烧饭吃，自己的衣服也不要妈妈洗了，有时还帮妈妈到菜园里帮忙……妈妈说我变化太大，在邻居面前直夸我。我是笑在脸上，乐在心里。我要继续向张海迪学习，做一个家力的好孩子，做一个学校的好学生，做一个外面的好队员，做一个成长中能为祖国服务的有爱心、有责任心的人。

变化读后感【篇4】

变化的选择题

——读《谁动了我的奶酪》有感世界上最流行的管理方法，带给您面对改变与危机的新视角；一则看是简单的寓言故事，提示您在今天变革时代笑对变化、取得成功的方法；运用这种方法，您就可以获得生命中最想得到的东西，也就是书中的“奶酪”——无论它是一份工作、健康、人际关系，还是爱情、金钱……书中有4个人物——两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。一天，他们发现了丰富的奶酪。很久之后的某天，奶酪突然不见了！嗅嗅、匆匆随变化而动，穿上鞋子，很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧无法接受奶酪已经消失了。经过一番思想斗争，唧唧冲破了思想的束缚，穿上跑鞋，最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍守在那里。

现在的人类正处于一个多变的时代里，每个人都面临着不同的生活环境。在每一个不同的环境中，就会有不同的生活习惯、生活态度······都会带来不同的变化。也许，你本来就生活在一个好的环境中：你爸爸是个大老板，你的今后都不需要你自己去安排，你的一切早已安排得妥妥当当。但在某一天后，你爸爸忽然破产了，你不再生活在好的环境里。对于这样突如其来的变化，你将怎么办呢？

这是一道选择题，A.接受这一切，并且随着变化而变化，努力去寻找自己的梦想。B.不能接受这个变化，始终沉溺于过往的美好生活中。

你会选择A还是B呢？

选择A的人，他能够勇于接受一切变化，不会因为某些变化而变的沮丧，而是更加努力地跟着变化的脚步，追着变化跑，随着变化而变化，寻找更加适合自己的更好的“奶酪”，一步一步走向成功。

选择B的人，他不能够接受一切的变化，因为某些变化而变的更沮丧，永远束缚着自己，不能走出思想的误区，就不可能找到更好的“奶酪”。

我们要相信，旧的生活虽然改变了，但总会有新的生活在等待着我们。我们要趁早放弃已经消失的“奶酪”，寻找新的“奶酪”，并且从中得到新的快乐！

请一定要记住：随着变化而变化，并享受变化！

变化读后感【篇5】

教育的根本目的，都是为了学生的素质的提高。挖掘人的潜能、发展人的个性、发挥人的力量，最终提高人类的素质。而这些都得益于我们教师对学生的培养，下面谈一谈我读后的一点点体会。

一、新课程更加注重学生综合素质的培养。

在新课程下“不再过分强调学科本位，不再偏重书本知识，注重学生终身学习的现象”，“不再过分注重知识的传授，学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程”，“改变了过去强调接受学习，死记硬背，机械训练的现象，倡导学生主动参与乐于探索”等观点，由此可见，新课程强调不应该是让学生去适应教育，而是教育去适应学生，适应社会。体现以人为本，体现了教育的“人性化”的理念。我们的'社会需要方方面面的人才，需要对社会担负起使命感，能推动人类社会进步的人才，因此书中还提到“不需要学生人人升学，但要人人成材”，这是我们教师所肩负的对于社会发展的一个神圣使命。我们的教育不一定要把孩子个个都送到“清华”，“北大”，但一定要把孩子培养成对社会有用的人。也就是要使孩子“成材”。使社会多一些“奇才”少一些“庸才”，“歪才”，使我们的社会更加和谐更加繁荣。

二、新课程更关注的是教师的成长。

新课改推行最关键的部位――就是教师本身。假如新课程是一匹千里马的话，那也得要有懂得识它的伯乐才行。而我们现在需要的是数万个，数十万个伯乐才行。这就要求我们转变思想，吸收新教程中先进的思想，也就是做到文中所说的“脱胎换骨”，“焕发出新的生命”做一个懂得赏识千里马的伯乐。 教师在新课程中的成长，将变得更加自主，自尊，自信，自豪。教师的职业将真正成为人们所羡慕的职业。他将为自己和他人带来幸福和愉悦。

具体体现在：学生观的变化、课程观的变化、教学观的变化。在教学过程中，教师不仅是知识的传播者，更应体现出崇高的师德，发挥育人的功能；培养学生掌握和利用知识的态度和能力，激发学生的创造潜能；帮助学生学会在实践中学，在合作中学，为其终身学习奠定基础，同时实现教师自身的发展和提高。

2、教师角色的变化：

由“教者”到“学者”的转变、由“师者”到“行者”的转变、由“传授者”到“组织者”的转变和由“牺牲者”到“创造者”的转变。

3、教师教学行为的变化：

我们要从单纯的知识传授转向学生的全面发展、我们要从注重教学结果转向注重教学过程和教师还要从师道尊严转向师生和谐的平等关系。

新课程的理念是一切为了每一位学生的发展，教师要面向全体学生，注重个性化教学。而在目前班额过大的情况下如何解决这一矛盾是一个迫在眉睫的问题，另外新课程对教师的要求更高了，特别是教师的备课量明显加深、加大了，教师的负担也明显加重了，如何解决也是一个问题。总之，教师是教育的灵魂，课程是教育的核心，两者缺一不可。只有两者的步伐一致，齐头并进，教育才能取得真正意义上的飞跃!

以上，是我读的一点心得体会。不管新课程如何改革，作为教师都要有更好的教育学生的方法。因此，我觉得：贴近学生的思想实际、生活实际，引导广大学生关注现实，关注社会，关注人生，提高学生综合素质，为社会培养有用人才，这才是我们一切转变的立根之缘。只有这样，教师是才能与新课程同行，与学生共同成长。

变化读后感【篇6】

在处理师生关系方面，新课程强调尊重和欣赏。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每个学生的尊严和价值，学会欣赏每个学生。

学会宽容学生的错误和错误。 宽容的学生有一段时间没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说：有时候宽容造成的道德冲击比惩罚更强烈。

每当我想起叶圣陶先生的话：你这个愚蠢的先生，在你的指引下有瓦特，在你冷漠的眼神中有牛顿，在你的嘲笑中有爱迪生。作为一名老师，我感到自己职责的神圣性和言行的重要性。

良好的师生关系能使学生有良好的学习情绪。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。受学生喜爱的教师的教育效果总是优于普通教师。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

新课程改革的核心是注重人的发展，关注个体的发展，这是一种终极关怀，一种对生命个体的真正关爱，秉承着这种理念的教师行为也将会发生质的变化。老师们，让我们继续阅读教育名著，与大师交谈，与学者交朋友。学习他们对人生境界的不懈追求和献身教育事业的人格力量。

让我们呼唤孩子们的精神、实践和创新，让我们的教学达到理想状态！

变化读后感【篇7】

最近，我阅读了新课程与教师成长丛书之《新课程中教师行为的变化》一书，使我感到新课程将改变学生的学***，新课程也将改变教师的教学生活，我将与新课程同行，将与学生共同成长。

《新课程中教师行为的变化》中说：从课程观的角度看，对学生的关注主要有以下几个方面：关注学生的全面发展；关注学生的长期发展；关注学生发展的需求；关注学生发展中的富有个性的学习；关注学生中的个人尊严。

教师对学生的关注程度不同，导致后续活动和教育后果不同。通过教师的教育关注，我们可以看到每个教师的精神世界。

《新课程与教学改革》发人深省的新观点触及我的灵魂，让我意识要与时俱进，虚心向其他教师、学者、专家请教，通过长期的、艰苦的学***过程，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。

1、 更新观念，用新的教育思想武装头脑，是行动的灵魂，在行动中起着主导作用。在课程改革中，我们需要强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教育观念统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。为此，我将积极参加各级教育主管部门和学校举办的各类培训，认真学习方案，学习新教材，为课程改革指明方向。

每天都要抽出一个小时看书、上网学习、观察名家教学，做读书笔记、反思等，使之成为我们的第一手材料。

二．大胆实践，用新的教学模式改革课堂

1.建立新型师生关系

“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，为了实现这一理念，我尝试用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生，人人都能学好，个个都能成才。善于及时发现和欣赏学生的成功及其闪光点，学会宽容和等待。要坚持以下“七个不”：

也就是说，不要体罚学生；不要虐待学生；不要大声训斥学生；不要羞辱和嘲笑学生；不要在公共场合随意批评学生；不要忽视学生；不要随意向家长报告。同时，对学生的发展和评价保持适度的宽容，要善于把对学生的批评转化为期待，避免过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，从而逐步建立起良好的师生关系

2.建立新型教学关系

新课程为教师的主动性和创造性提供了保障。我会在教学中尽量创造性地使用教材。帮助学生自我审视和反思；帮助学生设计恰当的学习方式和有效的学习方式；帮助学生发现所学知识的个人意义和社会价值。引导学生完成**的过程，解决问题；引导学生掌握真实的研究方法和步骤。

它强调教师与学生之间的动态信息交流，通过这种信息交流，教师与学生可以互动、交流、影响和互补，从而达到共识、共享和进步。加强师生的对话、交流，力争完成从教学中的“主角”转向“平等中的首席”转变，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学***问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学***，在教学过程中，教学内容尽可能以问题的形式呈现给学生，让学生在教师的指导下以解决问题的形式进行学习。

首先教师自己就要下功夫，研究新教材，吃透新教材，创造性的使用新教材，把更多的精力放在问题的设置上，根据学生认识水平和心理特点提出一些有一定深度、且观点新颖的问题进行设疑，置学生于问题情景之中。教学结束后，要了解学生的意见，反思学生是否意识到教师期望的偏差，并随时检查和制止。形成自己的教学个性，不断提高自我反思意识，增强自我监控能力。

一是在教材处理上：要使课本上的知识“活起来”，也就是要针对教材、学生心理特点作一番科学的艺术处理，从而形成可以操作的教学思路；二是在优化教法上：进行教法的设计和加工，克服组织形式上的模式化。

三是在个性风格上：遵循教学规律，并结合自己教学实践进行突破和创新，这样方可实现“模式化”向“个性化”的转变，真正做到“以创新求发展”的教学。

变化读后感【篇8】

营造积极互动的课堂生活 ●提供机会让学生能够用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去判别、用自己的语言去表达，为学生创设一个宽松的学习环境。改传统的秧田式的座位排列为梯形式或马蹄形排列，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。 ●改革传统的教案书写方式(即以知识的单一传授为主线)，尝试设计以学生的活动为主线的教学方案。使学习过程变成学生不断提出问题和解决问题的探索过程，针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，使学生的学习变得丰富而有个性。 ●在课堂上教师应关注学生面对问题的真实想法，而不是成人所期待的完美的答案。课堂教学不追求最佳化，不追求一步到位，树立长远的教育目标，而不是将自己的目光锁定在某一个知识点上。 ●教师应创造性地使用教科书，积极开发有效的课程资源，将学习内容与学生的生活有机相联。有效的学习是建立在儿童原有经验基础上的。 ――作业的设计要丰富多样，不要强迫学生做过多的机械式的训练。倡导学生用多样的方式如绘画、语言、符号、文字等表达自己对事物的理解。 ――教师应该走下讲台，深入学生中间对学生施以个别辅导。 ――鼓励学生大胆地表达自己的想法，完整地倾听别人的观点，尊重不同的意见，不固执己见。 ●任何时候教师的言语都应富有激励和启发。应该努力去发现学生对答中能够给予肯定的.东西，并巧妙地维护学生的自尊。 ●应为每个学生提供学习的机会，任何时候的评价和小组活动都应给困难学生提供表现的机会。 ●注重学科间的相互协作和沟通，发挥各学科之间的横向联系和相互促进作用。对学生学习、生活等方面的基本知识、基本技能、身体和心理素质、学习态度、行为规范进行严格训练，以形成良好的习惯。 ●承认并尊重学生发展存在的差异性，不搞“填平补齐”，不进行“分数排队”，淡化学生人际间的比较。差异是一种财富，学生表现出来的差异为教育提供了丰富的课程资源。 ●为每个学生建立成长记录袋，以反映学生学习的进步历程。 建立民主平等的班级生活 ●与学生共同建立一个信念：这是我们的班级，我们应当竭力使之变成最好的。教师应与学生一起设计班级的形象与精神追求，通过丰富多彩的活动让学生逐步体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，帮助学生形成积极的、丰富的人生态度和体验。 ●变革原有的班干部设置，尝试建立班级事务委员会，并引导学生自我选择、自主管理事务，努力为每个学生提供管理和服务的机会，同时学会从其他同学提供的服务中汲取营养。 ●班会要提供一个学生们的想法受到认真对待的场所，让学生通过学会在集体中间表达自我而养成自尊。教师要竭力营造一个道德集体，作为外在的支持，来滋养、巩固学生正在形成的良好品格。 ●尝试建立以学生的兴趣爱好为基础的各种班级小社团，要尽可能发现每个学生的聪明才智，尽力捕捉他们身上表现出的或潜在的优势。不追求每个学生各方面的平均发展，帮助每个学生形成自己的特色和鲜明个性。 ●拓宽学生表现自我的空间，如书面作业、墙壁作品以及课上、课下自我才华的展示、交流。挖掘学生的创造潜能，鼓励学生敢于否定所谓“权威”的定论，敢于奇思妙想。 ●教师应学会欣赏学生所付出的努力，并及时提供支援。要认真听取学生的意见，并耐心地回应。与学生沟通时，表示尊重和关怀，不要忽视有特别需要和需要多些指导的学生。 ●教师应学会与家长进行有效的沟通。新课程要取得长久成功，必须依赖学校之外的力量：学校与社区共同努力，来满足孩子们的不同需要。通过成立“家长团”，为课堂教学之外寻找适当的资源和榜样。开展“亲子助学计划”，为孩子的发展提供多方支援，逐步形成学校、家庭、社区、学生的教育“共同体”。

变化读后感【篇9】

这段时间我认真阅读了《历史的选择》，书中主要讲述中国从古到今经历的风风雨雨，还写了爱国英雄的光荣事迹。这本书不仅让我了解了中国的英雄人物，还让我学到了很多精神，我们要学习英雄的爱国主义精神，学习英雄做什么事情都不能轻易放弃，坚持不懈，有永不言败的精神等等。给我留下印象深刻的故事和人物有很多，但我最佩服的是张海迪阿姨。张海迪五岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。但她面对残酷的命运，并不沮丧，却发奋学习，自学成才，她创作和翻译的作品超过一百万字。她常看望孤寡老人和残疾儿童，给他们送去温暖，激励他们自强自立。张海迪面对自己残疾的身躯，能克服重重困难，而我如今的生活又是怎样呢？比起张阿姨，我真是惭愧。记得去年冬天下大雪，早晨听到外面呼呼的风声，我缩在被窝里不敢起床。还是在妈妈再三地催促下爬了起来，当时真不想上学，心想在家焐被窝多舒服。路上我深一脚浅一脚地走着，心里不停地埋怨这鬼天气。唉！现在想想我真不好意思，一点点小困难我都想退缩，比起张阿姨算什么。

二年级时，有一次课间我在和同学打乒乓球，为了接一个旋转球不小心栽倒在地上，膝盖上磕破点皮，流血了。我吓得哇哇大哭，当时围观了许多同学，班长迅速把班主任喊来了。老师边用创口贴帮我弄小小的伤口边安慰我说：“没事，磕破点皮，过两天就好了。”中午放学回家看到妈妈我又委屈的哭了一场，害妈妈差点跑到学校质问老师。都是我不好，怎么这么不懂事，要是张阿姨知道了，肯定会狠狠地批评我的。多亏读了《历史的选择》，认识了张海迪阿姨，从她的故事中我学到了很多。这不，上星期大扫除，以前怕脏怕累的我主动擦窗户、拖地、捡卫生区的垃圾，还受到老师的表扬呢！在家里，我也不闲着，以前我是家务活不沾边，都是妈妈包办一切。可如今，我觉得我是一个身体健全的人，做一点点力所能及的事是多么容易，所以早晨我自己早早起来烧饭吃，自己的衣服也不要妈妈洗了，有时还帮妈妈到菜园里帮忙……妈妈说我变化太大，在邻居面前直夸我。我是笑在脸上，乐在心里。我要继续向张海迪学习，在家做个好孩子，在学校做个好学生，在外做个好队员，从身边的点点滴滴做起，做个有爱心、有责任心、长大能为祖国效力的人。

《童年》读后感汇总

人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，写心得体会可以记录我们的思想活动。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？小编特地为你收集整理“《童年》读后感汇总”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

《童年》读后感 篇1

每个人都有值得回忆，值得珍惜的美好时光。对于我来说，童年会是我一生中最珍贵的收藏。而对于高尔基写的《童年》来说，童年则是他一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！

高尔基生活在一个贫穷的家庭。在残暴的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头：幼年丧父，受尽外祖父的虐待，家中还有两个整日为了家产而吵架的舅舅……他周围的人都是那么自私，贪婪，充满仇恨……

《童年》这一部小说中，故事的情节都是高尔基生活的真实写照。书中慈祥的外祖母那丰富，生动，优美的童话故事和民间歌谣是高尔基听了大为神往，激发了他对正义事业的美好希望。

高尔基的童年是那么悲惨，相比之下，我们可是幸福多了。

我们衣来伸手，饭来张口。丰衣足食，要什么有什么。是父母心中的“小宝贝”，“掌上明珠”。哪能与高尔基的悲惨童年相提并论？年代的不同就是这差别：一个天堂，一个地狱；一个充满阳光，一个到处是黑暗。我们现在的童年真实来之不易啊！

童年充满快乐，童年到处是温暖的阳关，童年是值得回忆的相机，童年的爱满心窝！而高尔基的童年除了一些教育和友谊，便没有什么再值得回忆！

假如我们也生活在沙皇时期会怎样？会认为那根本不是一个人该生活的地方吗？我们不仅要珍惜眼前的幸福，还要学会如何创造幸福。屠格涅夫曾说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”想要得到美好的生活，就必须有所付出，才能长久，有所争取，才会有所得到。

《童年》读后感 篇2

“爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是十分困难的。正因我们每个人对爱的明白不尽相同，蒙台梭利关于爱的明白是：爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。

读到《爱的智慧》这一章时，给我的触动是十分大的，书中列举的孩子与父母的例子如此的熟悉，正因在我和女儿之间也经常有这种情形。例如：星期天，本想好好地睡一觉，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也会觉得很厌恶呢？我们来听听蒙台梭利是怎样说的：早晨，儿童进入父母的房间唤醒他们，这是件令父母极厌恶的事情。但是，如果不是爱，还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去寻找他的父母呢？黎明，当一个儿童去找他的父母时似乎是要说：“天已经亮了！是早晨了！”但是，孩子走到父母跟前，不是为了去教导他们，而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字，你是不是心里有一种温暖的东西在涌动？蒙特梭利对儿童的细微观察和心理探究真的是让人佩服。也让人不得不重新思考自己一些固有的观念，我们是否真的了解儿童，是否知道他们的心里在想些什么？我们真该适时的转换一下主角进行思考，这样才能让自己更好地明白儿童的世界，了解童年的秘密。

其实有一个敏感期我们大家是都知道的，就是儿童的语言天赋。在儿童的某个阶段，学语言是十分惊人的，所有的人都是他们的老师，他们只是沉默的聆听，直到某一天说出他们的第一个字。这点成人体会最深，学外语此刻对我也是一件头大的事情，无论是听力还是单词，都是需要持续的下苦功才能够。但是除此之外，儿童的敏感期还有很多。其中最重要的一个敏感期，就是对秩序的敏感。一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童出生后第一年就出现，并一向持续到第二年。

蒙台梭利说，这种敏感期的存在也许更清楚地表达此刻儿童所遇到的障碍上。在大多数状况下，儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性秩序感，在于认识到每样物品在他的环境中所处的位置，记住每件东西就应放在哪里。这意味着一个人能够适应自己的环境，在所有的细节方面都能支配它。心灵的适宜环境是这样的：一个人能闭着眼睛到处走动，仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是平静和快乐所不可缺少的。很明显，儿童对秩序的热爱不一样于成人对秩序的热爱。秩序给成人某种外在的快乐。但对幼儿来讲就完全不一样了。它好像动物漫步的大地，或鱼儿游憩的水。

《童年》读后感 篇3

最近，我读了高尔基的拙作《童年》。《童年》它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。高尔基的童年悲惨，令人怜悯。书中阿廖沙父母双亡，外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母最疼爱他。外祖父不太喜欢他，他还经常受到外祖父的毒打。俩个舅舅更是讨厌他。在这样恶劣的环境下，他却勇敢的走了过来。这令我深深的体会到了当时这个年代人心的丑陋。

相对于我的童年来说，这简直是天差地别！我们的童年是如此的灿烂幸福又美好，如此的无忧无虑，没有烦恼没有多少苦痛。有这么多的孩子甚至不懂得什么叫做“打”，因为他们从未经历过被人打、被人拿鞭子抽的时候。他们丰衣足食，是父母的掌上明珠，姥姥姥爷的心肝宝贝，从来都是想要什么可以有的。只是在父母的庇佑下不受风雨，从不受到飘荡，独立的滋味。而阿廖沙的童年却是经历了常人难以想象的沉重。

阿廖沙教会了我们，要珍惜眼前这美满幸福的生活，抓住我们无忧无虑的时刻，要努力学习是要不断前进，要懂得身在福中要知福！

如今，眼看童年要流逝，迎来的是我们从满活力的少年，让我们好好珍惜童年，让我们努力进取，让我们记住并永远留住我们的童年吧！

《童年》读后感 篇4

奇台四中七（14）班王冰洁

对我来说，我的童年是快乐的，没有战争，没有争端，只有爱的阳光，只有家庭爱的雨露。童年是我最美好的回忆，但对于高尔基来说他的童年却是······在寒假里，我细读了《童年》这本书，心情久久不能平静。

读完这本书，我的心像一块大石头一样沉重。因为我知道高尔基的童年，是在一个在弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的，他四岁就失去了父亲，与悲痛欲绝的母亲及慈祥的外祖母到专横的小染坊主外祖父家，却经常挨外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。

幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。奶奶和像她这样的人保护和支持高尔基。

这本书生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活状况，让我深深地体会到沙皇**制度的腐败、丑恶，体会到老百姓的痛苦，和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是充满色彩的，是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有很多人甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那可能是难以想象的痛苦！

还有，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、**的事情。也不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。 但最让人难忘的是高尔基从小就有一颗善良的内心，特别是在外祖母的哺育下，养成了一颗善恶分明、会爱能恨的心。

他勤奋学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的人。他性格中最重要的是对知识的渴望和对美好未来的憧憬。

生活的坚信并没有使他退缩。他相信黑暗会过去，未来会光明。

我呢？我不努力学习吗？

《童年》读后感 篇5

张艺驰“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年；一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”。这是歌曲，童年中的一部分。歌曲中的孩子与我们现在一样，生活在无忧无虑的世界当中，没有烦恼，只是盼望着能早点下课，但是，高尔基的童年却不是那么无忧无虑的……

**《童年》中的主人公阿廖沙（高尔基）跟随着母亲和外祖母来到外祖父家，外祖父是一个性情粗暴的小染坊主，已快濒临破产。然而他的两个舅舅也是同样的粗暴，甚至他们的儿女也都沾染上了这样的恶习。正是在这样一个家庭中，阿里奥莎遭受了虐待。祖父经常打他的祖母和孩子。

有一次，竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果大病了一场。

如此比较，我们的童年和阿廖沙的童年有着天壤之别。我们每天的生活就像在蜜罐里，被甜甜的水泡着，被钱“砸”着，我们完全不用考虑自己的衣食住行，让大人们操心修行了。由此，我联想起了一件事。

寒冷的冬日，窗外的雪漫天飞舞，北风呼啸。妈妈买了些烤红薯。它们在她手里很暖和，给寒冷的冬天增添了一点温暖。闻到烤红薯的特殊香味，我赶紧跑过去，熟练地剥去焦皮，露出金黄的果肉。我的嘴早就流口水了。

我拼命吃，因为我怕吃红薯皮，皮上有些肉没吃。在我准备把皮都扔掉的时候，爸爸看到了，连忙用勺子把那些瓤挖起来，足有半个红薯那么大，都被爸爸吃掉了，看他吃得比我还香。虽然他当时没有批评我，但我很难过。

经过这件事，我明白了很多。甘薯虽然不贵，但农民种植收获并不容易；这个红薯是用我父母挣的钱买的。在我们看来，父母挣钱很容易，这似乎不费吹灰之力。

可是，我们都太天真了。虽然我们不用像阿廖沙一样在自己的童年时光中出去闯荡，但是我读完《童年》后，就应该为自己曾经的奢侈感到后悔，并且不再浪费，应该学会珍惜。

我们要从现在开始，不再奢靡，不再浪费，为了长辈，了解他们的困难，也要满足他们现在的幸福生活。为了过上更好的生活，将来为社会服务，做一个对社会有贡献的人，我们必须努力学习。

《童年》读后感 篇6

童年是最快乐的时光，童年是最纯真的梦想。童年是满载糖果的船，缤纷而香甜；童年是布满贝壳的沙滩，多彩而绚丽。但高尔基的童年却是一片昏暗的天空，让人感到烦闷。

高尔基雅柯夫两位舅舅很让人讨厌。外祖父脾气暴躁，动不动就打人，有一次把高尔基打得生了场大病，在床上躺了好几天。两位舅舅也一样，他们报复外祖父和高尔基的父亲，虐待自己的妻子，还害死了“小茨冈”伊凡。半盲者格里戈里说，外祖母是卡希林家最好的人，其他人他都讨厌。几乎每一天，这个家都会发生“战斗”，似乎这里从未安宁过。我从“我浑身的皮给打得又粗又硬，简直可以拿它缝手套！”这句话体会到，高尔基当时的家教很严，他外祖父脾气也很坏，也很残忍。

现在的我们多幸福呀，吃得好，穿得好，在父母的百般呵护下，简直是经不起风雨的“温室花朵”。高尔基生活得很艰难，他只上过一年学，并且靠捡垃圾来维持生活。他要承受失去亲人的痛苦，而我们呢，有着幸福的家庭，爸爸妈妈辛辛苦苦赚钱供我们上学，我们不仅可以坐在明亮的教室里学习，还可以尽情地玩耍。与他相比，我们是多么的幸福！这样，我们又有什么理由不好好学习呢？

让我们珍惜现在的时光，努力学习吧！