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    • 生命的意义读后感

    发表时间：2024-09-18

    最新生命的意义读后感15篇。

    生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，你是否会写相关心得体会呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《最新生命的意义读后感15篇》，更多信息请继续关注我们的网站。

    生命的意义读后感 篇1

    一口气读完了《灯光》一文，泪水模糊了我的眼睛，我被郝副营长那舍己为人的精神感动了。

    我掩卷沉思。生命中最宝贵的是生命，因为生命对我们每个人来说只有一次。谁不珍惜它？但郝副营长在很小的时候就慷慨地献出了宝贵的生命。

    这究竟是为什么？是他不懂得生命的意义吗？不，他对生命意义的理解是最清晰和深刻的。

    他知道一个人在世上的生活不仅仅是为了他自己，而是为了让别人过上更好的生活。这样的生活是最有意义和价值的生活。

    但是，现在有些人却不是这样。他们认为人的生命太短，如果不及时享受，就会让生命的火炬白白燃烧。因此，他们拼命的追求金钱和欢乐，完全不顾他人的利益。

    在他们身上，我们根本看不到生命的闪光，只有自私的丑陋灵魂。虽然有些年轻人不是这样，但他们热衷于追求快乐。说到衣食，他们兴致勃勃；谈到学习、工作，他们索然寡味，胸无大志。他们只关心自己。这样的生活有意义吗？

    同学们，让我们像郝副营长那样，用”生命之光照亮胜利的道路”，让自己的生命放射出更多的光和热吧！

    生命的意义读后感 篇2

    原创： 小船流水人家

    断断续续地把《活出生命的意义》这本书读完了。我以前读过英文原版。受我英语水平的限制，我仍然不懂很多意思。现在看完中文译文，我有了很多新的见解。

    知道这本书是从《得到》推荐的，自己读下来，感觉作者的亲身经历增加了说服力，是我喜欢的类型。对于像我这样整天想着“人们为什么活着”的人来说，读这样的书也是和我自己的对话。

    这本书的作者是犹太人维克多·弗兰克尔。生活在二战时期，可想而知命运的悲催。作者本人被关入了埃斯维辛集中营，后世人称"死亡工厂".

    但是幸运的是，作者活了下来。他以自己的经历为研究对象，展示了集中营的各种生活。有些人放弃了对未来的渴望而死去。有些人太乐观，会死。但有些人知道自己为什么活下去，而且很幸运能活下来。

    残酷的经历使笔者意识到，人活着就是为了寻找生命的意义。

    也许很多人都想过这个问题：我们为什么来到这个世界？享乐？

    承受痛苦？或许我们不经历极端的环境考验是不会真正领悟什么是生命，什么是生活。作者经历了一个人所有的苦难，体会到了生命的意义。

    进入集中营后，这些不幸的人首先表现出恐慌，这是所有人的正常反映，因为死亡可能就在眼前。然后他们进入冷漠，这就相当于“活死人”。面对伴侣的痛苦，他们没有任何情绪，因为他们随时都可能面对这种情况。作者发现，那些看不到生活的意义何目标，觉得生活无所谓的人很快就会死去。

    物质匮乏不是根本原因，但精神绝望是最致命的导火索。最后，作者得出结论，我们真正需要的是对生活态度的根本改变。

    我们需要了解自己，去说服那些绝望的人；我们对生活的期望并不重要。重要的是生活对我们的期望。我们不应该再问生命的意义是什么，而应该把自己看作是那些一直被生命质疑的人。我们的答案不是说和想，而是采取正确的行动。

    生活最终意味着接受和接受所有的挑战，完成我们应该完成的任务。

    作者把生命的意义归结于责任，那么如何找到生命的意义呢？作者提出了三种方法：工作——做有意义的事情；爱---关爱他人；拥有克服困难的勇气。

    作者强调，命运的无常会夺走你的许多东西，但它永远不会夺走选择如何处理不同情况的自由。读到这里，我想起了余华的《活着》中的主人公福贵。无论生活如何剥夺他的财富、家庭和尊严，他总是有一个人生目标，选择坚定地面对生活的不幸。

    作者所说的寻找生命的意义的三个途径，跟瑞·达里欧的《原则》中如出一辙，"有意义的工作，是指人们有激情去投入的事业；有意义的人际关系，是指相互之间能够真心相互关爱".

    这本书可以不时地阅读来审视他们对生活的态度。

    生命的意义读后感 篇3

    花开一瞬，并非不知秋天的萧瑟，只是它更心醉于悄然绽放的美丽；春水东流，并非不知路途的艰险，只是它更向往大海的广博；选择消防，并非不知宿命，只是他们更懂得生命的意义。

    ——题记

    是什么样的原因能让一个普通人甘愿为了他人的什么和财产拼死奋战？星期五，老师组织我们看了电影《烈火男儿之了不起的消防兵》，这部电影让我明白了生命的意义！

    影片主要讲述了一群正值青春年华的男儿用自己的身躯为人民架起一座座“生命之桥”，他们用自己的生命换取了人民的安全，这就是他们的使命，他们的责任！

    在这部影片中，班长李亮给我留下了深刻的印象！

    李明亮外号“李大明白”，因为火场上的知识他都懂，没有他不知道的，可是他却因为伤病必须从一线退下来。但他不想。临走前，他决定将自己的技能传授给两名即将参加全国消防特勤训练精英大赛的消防队员，打造更多的英雄！

    李明该离开中队了。每个人都在为他举行告别晚会。就在这时，火警突然响起。李明也希望他能在离开前最后一次参加灭火。可是，谁也没有想到，就是这一次的火灾，给他那年轻的生命划上了句号！年轻时，李班长永远离开了这个世界。

    虽然当时火势已被扑灭，但他们只负责清火，但细心的龙大川和李明亮发现了一处新火。我永远不会忘记那一刻。在说服龙大川等人只为3人搭梯子后，李班长长地松了一口气，因为细心的他知道**会发生在这里，但他选择留下来。当他转过身去看火的时候，他没有颤抖，他没有害怕，他仍然微笑着，尽管他的生活才刚刚开始，尽管他的求婚的话还没有说出来

    正如周队长在追悼会上所说的：“李大明白一定知道这场危机的到来，他选择留下，就是选择死亡！因此，他是一名真正的英雄”。

    生命，就像流星，每个人都想属于自己的流星更长更亮，其实只要我们奋战，就可以为黑夜增添一道亮光，这就是生命的意义！

    生命的意义读后感 篇4

    今天，我怀着敬畏之心，和学校党课学习小组的同学们一起参观了我们学校的生命意义展室。每次参观学习都会有不同的感受，但唯一不变的是对生命的敬畏和对捐赠者遗体的敬畏。在这间不平凡的展室里，它朴实无华，却散发着高尚的精神魅力；它陈设简单，却无言的昭示着人生的真谛，生命的意义。

    岁月无痕，人间有大爱。捐献遗体的志愿者们用最后的贡献为人类健康和医学的进步铺平了道路，为社会树立了无私无畏的人类美典范，堪称无声的老师

    “生命意义展室”主题为“理解生命意义，感悟崇高精神”，著名内分泌学家朱宪彝一生克己奉公，逝世前，他留下遗嘱，把自己的一切奉献给他创建的学校；献出全部存款建立“朱宪彝医学奖”；献出全部珍藏图书供后人查阅；献出一座私人住宅楼，供学校使用；献出自己的遗体，用于解剖课教学。朱宪彝教授将自己的一生，将自己的一切都贡献给了医学教育事业。朱宪彝教授的生死观和纯粹的唯物主义精神，彰现了一学大师的胸怀和风范，激励着一代又一代的学生为之奋斗。

    更令人感动和钦佩的是，在朱老的推动下，百年后，越来越多的人放弃了传统的世俗观念，自愿将遗体捐给医学解剖学教学。近年来，已有近三百人实现了捐献遗体的愿望，他们中有老干部、教师、翻译家、农民、工人。翻开他们亲笔撰写的遗嘱，泛黄的纸页上虽显出岁月更迭的痕迹 ,然而时光却抹不去那些灵魂圣洁的光芒。

    这些捐献者中年龄最大的93岁，年龄最小的26岁，他们身份虽有所不同，但遗嘱都无一例外地感人肺腑，催人泪下，哪怕是最朴素的话语，都饱含着逝者对生命真谛最透彻的理解，对祖国医学教育事业最无私的支持。站在这里，就会被一种高尚的力量所吸引，所震撼。

    “在你的生命中时刻准备着去帮助别人，死后同样也是如此。”这是一位志愿捐献遗体的书法家遗言。另一份遗嘱这样写道：

    “我志愿将自己的遗体无条件奉献给医学事业、为祖国医学教育和提高疾病防治工作水平的想法已有多年。只因我出身贫苦，我的一切都是敬爱的共产党给我的，而且我也是党的一分子，但是我没有给党和人民做出一点贡献就退休了，带着遗憾也只有最后一份微薄的力量奉献给敬爱的党和人民。”天津中医药大学生命意义展室展室将这些遗体捐献者的遗言汇集、翻译、展示出来，让参观者在感动中精神自然升华。

    每一份遗嘱都感人肺腑，催人泪下，更让人领略到生命和人生的真谛。

    作为一名申请入党积极分子，我们时刻都要为人民服务，在生的时候要尽自己一切力量寻求为人民服务的模式，通过参观生命意义展室，我发现一种新的服务理念，这种方式无论对自己还是别人都是很有好处的，让自己的思想进一步提高，也会让有需要的人们有希望可盼。看完后，我感慨万千。我要向这些无私的捐赠者致以最崇高的敬意。这次难忘的访问将激励我更加努力地工作，为国家的发展做出贡献，实现我的人生价值。

    生命的意义读后感 篇5

    布尔什维克朱赫来被追捕时，暂时住在保罗家里，告诉他许多革命原则，对他影响很大。

    后来，朱赫来**，保罗打倒了押运人员，放了朱赫来，但他被判入狱。

    他出狱后住在多妮亚家里。多妮亚找到保罗的哥哥阿约姆，请保罗加入红军。

    在一场激烈的战斗中，保罗头部受了重伤，但最后还是死里逃生。

    出院后，他不适合回到前线，就做了团里的工作，修了铁路。后来参加了工业建设和边防，入党。

    由于他多次受伤生病，忘我工作等原因，年他几乎完全瘫痪，双目失明，他在忍受极大痛苦的情况下，决心帮妻子达雅进步，并开始文学创作，以另一种方式生活。

    保罗之所以能成为英雄，主要是因为他的追求和努力。WWW.GX86.Com

    他从小就很正直，反对以小为大、以强凌弱、反对官僚主义。

    他佩服朱泽培·加里波第，在朱赫来的教育下，他更加明白他要做的是什么——就是将个人事业与祖国的需要相结合，做一个能尽一切力量奉献于祖国的革命者。

    为了这个理想，他经受住了生活和战争的考验，确实是一位坚强的革命家。

    在他的心中，革命事业与祖国的利益高于一切，在任何情况下，他的革命信念总是坚定不移的，所以他才有力战胜死亡与病痛，将毕生投入事业中。

    这就是保尔这个革命者的崇高精神，钢铁就是在这如同烈火燃烧的斗争考验中炼成的。

    我们也看到了应对挫折的正确方法。

    保罗瘫痪失明时，想到自杀，但自杀等于背叛革命。所以他极力鼓励自己振作起来，找到一种生活方式。

    面对挫折不是逃避。死亡是最愚蠢的方式。活着是一种希望。没有什么比坚强的生活更有意义的了。

    在面对挫折时，应该想到目标，你还有多少没有完成，你应该从痛苦中走出来，重新为它努力奋斗，理想是永远不会消失的，即使破坏了，还可以再树立一个，像保尔那样的处境，都能摸索出适合自己的生活道路，你为何不可呢？保罗曾经说过：生命是人类最宝贵的东西。每个人只有一次生命。一个人应该这样度过他的一生

    当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

    ’这句话说有了人应该有伟大的理想，有了理想就要行动，行动了就要尽力，尽力了才不会有遗憾，他这种为实现理想而拼搏的恒心、决心与行动实在令人震惊，正是他这种精神让中老年人怀念，又鞭策了无数年轻人，为千万青年人树立了正确的人生观、世界观和价值观。

    在时过境迁的现代社会，人们对事业的追求不再那么执着了，往往是力不从心，茫然无措或是一蹶不振，人们仍需要从这样的书中汲取精神。

    应该说，《钢铁是怎样炼成的》是一本永远不会过时的好书，保尔是一个永远的人生强者，一个乐观主义的勇敢者，他的精神永远是不变的向导。

    实现理想并不是件容易之事。

    不过，你应该明白，理想就像空中的风筝，离你再遥远，你手中的线总是牵着它，一切尽在你的掌握中，你得从每件小事做起，哪怕只是捡起一颗钉子，为别人倒水，都是实现理想，培养高尚品格的一小步——因为你的事业一定是要奉献于人的，如果能这样看待，挫折不也只是一小步么。

    让我们从现在开始，从小事做起，努力锻炼自己。你也将是一块钢铁。我相信总有一天你会抓住风筝的。

    生命的意义读后感 篇6

    从小说中，我们也看到了对待挫折的正确方法。保罗瘫痪失明时，曾想过自杀，但自杀无异于背叛革命，所以他极力鼓励自己振作起来，努力生存。面对挫折不是逃避。死亡是最愚蠢的方式。活着是一种希望。没有什么比过上坚强的生活更有意义的了。

    在面对挫折时，应该想到目标，你还有多少没有完成，你应该从痛苦中走出来，重新为它努力奋斗，理想是永远不会消失的，即使破坏了，还可以再树立一个，像保尔那样的处境，都能摸索出适合自己的生活道路，你为何不可呢？

    保尔曾说过：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：

    ‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这句话说有了人应该有伟大的理想，有了理想就要行动，行动了就要尽力，尽力了才不会有遗憾，他这种为实现理想而拼搏的恒心、决心与行动实在令人震惊，正是他这种精神让中老年人怀念，又鞭策了无数年轻人，为千万青年人树立了正确的人生观、世界观和价值观。

    在时过境迁的现代社会，人们对事业的追求不再那么执着了，往往是力不从心，茫然无措或是一蹶不振，人们仍需要从这样的书中汲取精神。应该说，《钢铁是怎样炼成的》是一本永远不会过时的好书，保尔是一个永远的人生强者，一个乐观主义的勇敢者，他的精神永远是不变的向导。

    实现理想并不是件容易之事。不过，你应该明白，理想就像空中的风筝，离你再遥远，你手中的线总是牵着它，一切尽在你的掌握中，你得从每件小事做起，哪怕只是捡起一颗钉子，为别人倒水，都是实现理想，培养高尚品格的一小步——因为你的事业一定是要奉献于人的，如果能这样看待，挫折不也只是一小步么。

    让我们从现在做起，由小事起步，努力锻炼自我，你也会是一块钢铁，相信，你一定有抓住“风筝”的一日。

    生命的意义读后感 篇7

    《追寻生命的意义》内容概要：除了妹妹，他的全家都死在了集中营。所有财物都被剥压，所有价值都遭破坏，每天经受着饥饿、寒冷和拷打的折磨，时时企望着结束自己的生命。在这种条件下，他怎能够发现生命值得留恋?因为他曾亲身经历这一极端恶劣的环境，所以他是一位值得人们仔细聆听的精神病学家……

    《追寻生命的意义》读后感，来自卓越网的网友：上周刚看完毕淑敏的《心灵游戏》，对其内容我就不说了。我只说我读到的一些东西。作为一名心理医生，当然对来访者的任何相关资料都要保密。当有记者问及她一些相关的问题时，她当然坚守着自己的职业道德。她这样回答记者道：我可以明确的告诉你，在咨询室里我遇到的最多的问题是，生命的意义是什么，活着的意义是什么。就像弗兰克尔博士所说的：人们要关注的并不是获得快乐或者避免痛苦，而是发现生命的意义。作为学应用心理学的我来说，也算是第一次听到咨询师这么直接的回答。我有的不止是震惊，也有了简单的习惯，因为我开始了更广阔的视野。今天收到朋友发来的信息说他的生活中少了酸甜，更多的是苦辣的滋味，以前都不太喜欢雨天，现在却钟爱雨天，喜欢听雷声，听雨打落在地面的声音，他说生活变化的太快了。我说乐观的人感觉周围任何时候都是很活跃的，而悲观点的人则会感到周围变得冷清了很多。他说现在的自己喜欢独处却又害怕孤单，从来都很矛盾，却还不清楚自己究竟是为了什么而努力，为什么而活着，觉得生活太过简单。今天刚刚读完维克多E弗兰克尔的《追寻生命的意义》这本书，我相信毕老师的这番回答更是绝妙的。值得每个人去思考。而这个时候，我的好朋友又恰好遇到了类似的问题，虽然他没有到去咨询室的地步，没有重大的'因生活事件的打击或生活的挫折而心灵被扭曲或者想不明白很多事。我很庆幸自己读了这样的书，我相信我可以帮助我的朋友寻找到些什么，或许他再也不会问任何人这样的问题了。我想我可以作为中介者，来传达弗兰克尔教授的这些理念，让我身边的所有的带有疑惑与迷惘的人清楚自己现在的境况，自身心理的一种状态。弗兰克尔博士有时询问正在经受着许多或大或小磨难的来访者……

    追寻生命的意义的读后感，来自当当网的网友：这本书不能说会让人感动的流泪，只能说他会让人的心灵受到巨大的震撼!他没有说教，只是真实的在叙述，平静的让你觉得不可思议。“无论在任何情况下，人，都还有最后一种自由，选择自己态度的自由!”看完这本《追寻生命的意义》，我明白了这句话的力量。苦难不属于我们这一代人。但我们在接受着另一种考验!我们同样需要好好选择自已的态度!很薄的书，但我用的时间并不少于一本三百多页的小说!再努力的理解，再用心的体会，也不会明白那些苦难，但我真的很想让自己的生命变得有意义。

    生命的意义读后感 篇8

    创造生命，创造奇迹。创造一切的一切。万物有灵。

    比如当二个俊男倩女经过恋爱相知相亲，孕育出一个小生命时，那是何等的奇妙。这也得以人类长久的延继下来。有道德方面和情感伦理。

    当你看着孩子们一天天长大，看起来像爸爸妈妈的时候，夫妻之间的关系越来越亲密，越来越牢固——有一个共同的载体。

    爱是人之本性。爱世上美好的人和事物。爱让我们的生活有更深的关怀，才会有珍惜。

    爱分大爱和小爱。大爱可以是对国家的爱，对工作的爱等等。小爱可以微妙地爱一个人或一朵小花。爱使我们的生活更加滋润和阳光，使生活更加支持和可靠。

    记得我在小学生作文培训时，一些漂亮的六年级女生孩子气地问我：什么是爱老师？你爱你老公之外还会喜欢另外一些男人吗？

    我笑着回答：爱老公，也喜欢长得帅气有才华的男子，那是欣赏。哗啦一下，孩子们嚷嚷开来：

    我想告诉你丈夫去，你怎么能再喜欢别人？！这回答让我满意。安静下来后，我告诉他们什么是大爱，什么是小爱。

    因着这爱字，展开来讲了整整一节课。第二天家长反应还很好的。

    伊格尔顿是位极富幽默感的人，他笔锋一转这样写道：”人生就像一篇华丽的演讲，看上去很有意义，实则了无趣味。生活就像一个演技差的演员。他似乎在表达什么，但他的能力还不够。

    ”每个人都是不同的个体，人生的意义没有标准答案。正如我在稻读社科群，感知到读书的意义：快乐充实，自我丰富。

    有感想时码上一段读书笔记——写出来的都是美好、仪式感、成就感。正如陈先生所说：有输入，就有输出。

    再怎么灿烂的人生，最后都走向永远的静默。把握生命，活在每一天、每一刻，才是最真实的意义。

    生命的意义读后感 篇9

    2010-10-7读俞敏洪的《度过有意义的生命》，俞敏洪现任新东方教育科技集团董事长兼总裁，全国青联常委、全国政协委员。它被**评为最具升值潜力的十大企业新星之一，也是20世纪影响中国的25位企业家之一。俞敏洪1962年10月出生，在江苏省江阴市高级中学读高中。

    1980年考入北京大学西文系。在此期间，我因病（肺结核）休学一年。1985年毕业于北京大学，在北京大学外语系任教。1991年9月，俞敏洪辞去北大职务，进入民办教育领域。他先后在北京一些私立学校从事教学和管理工作。

    1993年11月16日，俞敏洪创办北京新东方学校任校长。从最初的几十名学生开始了新东方的创业过程。

    他自己毕业的时候是在全班里面是倒数第五，成绩并不是太好，但是现在却如此辉煌，是因为他有一个持之以恒的心，他说道“人必须往前跑，不一定要跑的快，但是要跑的久；不能停下来，你不能三天打渔两天晒网，要持之以恒”这句话很好，人，就一定要向前跑，不一定要跑得多么快，生活的多么辉煌，或者说事业成功的多么迅速，但是一定要朝着那个目标去努力，去跑。人，贵在坚持！

    “在徐霞客、苏轼那个没有任何交通工具的时代，都能游遍山水，写下许多让我们感动和动人的文字，而在我们这个科技兴盛的时代，如果没有在世界上留下一些的文字和足迹，你怎么对得起自己。”仔细想想确实是，古代的那些诗人，游遍山水，喝酒作诗，那个时候的交通工具就是船，腿，动物，不像现在这样发达，那个时候的古人们都能游山玩水、足迹踏遍各个地方，而我们这个时代却无法达到，是因为我们太忙了么？还是因为我们浪费了太多的时间，太多的生命？

    人，只有不满足于现状才会有进步，才会有发展，人们不满足于长途跋涉，于是出现了汽车火车飞机这样的交通工具。“越地平线走向远方的渴望，就是看到眼前的地平线我总是不满足的”不断的去追求，“当我们的生命有了期待以后，才会有进步”没错，我们的每一天都在期待，甚至每天上班的路上也在期待，期待快一点到达目的地。

    开头就说过，人，贵在坚持！确实如此，解放战争的时候就经常说“坚持就是胜利”但是我们往往只注重与字体表面的意思，却忽略了其内涵，什么是坚持，为什么要坚持？不是因为我坚强，而是因为我别无选择。

    这就是坚持。坚持不是想像你有多坚强，而是别无选择。回顾解放战争，那些英勇的烈士为什么要坚持？那是因为他们别无选择，只能等待敌人消灭他们，所以他们选择了前者。

    我们的生命如同走路一般，假设我们与成功相聚100公里的路程，当我们走到50公里的时候，我们只有三个选择：第一，继续往前走；第二，往后退；但是往后退依然是要走50公里，还不如继续往前走；第三，站在原地不动。而在人生旅途中停止不前还有什么希望呢？

    在我们走向成功的路上，会有很多困惑和痛苦，只要你继续前进，痛苦往往会的道解决。

    而我们现在的人往往吃不了苦，害怕痛苦，甚至是从来没有吃过苦，俞老师说过“如果我们这一辈子都没有苦涩，没有幸福和甜美，那生命是很遗憾的”这句话我在上高中的时候就已经领会到了。起初我也害怕吃苦，害怕痛苦，但在高三那年，我生病，身上某个部位发生囊肿，深度达到了15厘米，痛不欲生。医生告诉我我需要做手术。它不大，但我打不起来。我只能麻醉表皮。要麻醉囊肿的内部是不可能的。

    我想过很多，我从来没有做过手术，也很害怕，但是事情容不得我去思考那么多，思考做还是不做，我只能坚持的去做，因为我别无选择，在手术做到一半时候，我在想，这样也挺好，因为我尝试到了别人没有尝试到的滋味——无***手术。整个手术过程，我没有流一滴泪，但是当我下了手术台，回到家见到我爸爸，妈妈，奶奶的时候，我哭了，我心里清楚，不是我痛的哭，而是我被我自己给感动了！一直到现在，我都一直在经历我未曾经历过的磨练、痛苦以及挑战，我很清楚的告诉我自己，生命本应这样丰富多彩。

    “永远不要去比，因为总有比你更加优秀的，也总有比你更加落后的。这个世界上最正确的是跟自己比，想一想今天是不是比昨天进步了一点，想一想明年是不是比今年更加好一点”我们总喜欢跟别人去比较，不是有句话说么“人比人，气死人”“山外青山楼外楼，一山更比一山高”等等，有些时候我们看那些优秀的人，不是再跟他们比，而是以他们为榜样，跟自己比，想一想今天是不是比昨天进步了一点，想一想明年是不是比今年更加好一点。做人不一定要跟牛人比但一定要跟着牛人跑。

    “在登山的时候，你会在乎登山杖你喜欢不喜欢吗？不，您只是在乎能否到达山顶。那么英语就是我的登山杖，尽管我不是特别的喜欢，但我知道我要想攀上更高的人生的山峰就必须需要这个登山杖”“底蕴的厚度决定事业的高度”。

    内部信息的厚度主要来自两个方面：一是多读书，多读书，你的知识结构自然完整，会产生智慧；第二就是多人生经历。把人生经历的智慧和读书的智慧结合起来就会变成真正的大智慧，就会变成你未来创造事业的无穷无尽的源泉和工具。而在一张床上拿着书一边看书然后慢慢地睡着那就是一种诗意。

    要关注时事政治，把握一些世界大事。这种能力将在你日后创业的过程中起到很大的作用。”读书破万卷，下笔如有神！

    充实自己，充实自己的内涵和生活，书籍是不可缺少的。高中时，我最喜欢的书是《青年文摘》，书很短，里面有很多知识和文学。到现在我都受益于我高中时候读的书。

    现在我又看到了强调阅读的文章句子，这让我更加坚定了自己的信念：今后一定要花时间去阅读！

    “生活就是这样美好的往前走。有平凡的，激动人心的，缓慢的夜晚和美丽的日子。这就是我们的生活。所以我们的成熟是慢慢的，就像一棵树的成长也是慢慢的成长，它可以突然成为一个成功的人。

    生命的精彩只靠自己不靠别人。从来没有救世主。如果你想过上美好幸福的生活，你只能依靠我们身边每一个朋友的共同努力！” “让自己变成一个别人信赖的人”只有了这样，自己的生命才会在比人眼中有意义。

    生活才会如此多姿多彩！才会有更多的朋友，有句话说的好“多一个朋友多一条路”多交真心朋友的前提就是赢得别人的信赖！

    度过有意义的生活，让你的生活多姿多彩，不要浪费时间。有一句话是我的经理告诉我的“你虚度的今天，正是昨天死去的人无限向往的明天”非常震撼，过好我们的每一天，让我们的每一天都不要虚度，荒废。最后我自己也看到一句话也是非常震撼人心的“人生就像打**，大家迟早都要挂，不是你先挂就是我先挂”把握好我们的生命，度过我们有意义的生命，生命如此短暂，岂能虚度每一天？

    珍惜我们的每一天！

    生命的意义读后感 篇10

    每个人都是最宝贵的生命，生命只有一次。人们的生活应该花费：回头看，他不会因为浪费多年和遗憾，也不是因为粗俗粗俗和耻辱。这是保罗在烈士墓里说的坚定的话。

    - 题词

    站在痛苦和兴奋的边缘，在疾病和冷的交织在一起，保罗kocchabin，以生命的坚韧不拔和责任铸钢，革命。这也许就是生活的意义，写一首美丽而动人的壮丽诗篇-钢是怎么回事。

    这个鼓舞人心的故事始于他父亲的早年，他在学校工作后辍学。随着社会的变化，他逐渐有了理想和加入革命，与钢铁的意志以及生活的感情和责任击倒疾病，最终到钢笔继续未来。

    生命只有一次。但在生活中，延续的价值和意义是无穷的。就像保罗的故事，点燃了革命的热情，开始了一场艰难的革命，但从不抱怨，而是竭尽全力实现理想，实现生活的意义。

    这是理想的力量。这是生命的魅力。在敌人的酷刑面前， 他不屈不挠;在战场上子弹的冰雹中，他向前指挥;在死亡的斗争中，他坚强，勇敢，最终创造了一个奇迹。

    他的力量之源是理想，是充满希望的梦想，等待着他的实现。这些都是追求生命、奉献精神的战斗精神。

    在生活中，我们一直在前进。我们能不能也像保罗·科奇金一样，把理想和奋斗当作人生和奋斗的意义呢？记住，每次我们在老师的劝说下，定下目标。

    刚刚出来很快，我们将设置计划应该如何实现，如果同样的事情。可以和明天思考在你和我的实施，每个人都是懒惰，正在思考明天做这个事情。时间老人的无情，平庸的文字描述给我们，然后适合。

    我写的目标和计划完全隐藏在我的心中。徒劳的痛苦似乎唤醒了一群无辜的学生，以换取老师的教育和批评。

    生命是短暂的，但在梦幻游戏中是美妙的。虽然我们是学生，但我们没有能力去做。但我们也有追求梦想，努力工作电源和电源。

    在向社会过渡的时候，我们应该沿着理想的脚步，一步一步走，不应该真正谈论虚拟浪费，浪费时间，到生命的最后一刻，但无限的后悔，悔恨。生命的意义是我们不后悔，做有意义和有价值的事情，是我们的生活充满力量。像保罗一样，喜欢用自己的力量去体会生命的意义，毫不埋怨和坚韧不拔，也是人生画卷的美丽风景。

    请迈出一大步。在**里有一个理想的追求，大声说他从不后悔。他从不后悔，并意识到自己的生活和奋斗。

    生命的意义读后感 篇11

    书的前半部分读起来比较轻松，很多看过的哲学书和观点，作者又从另一个角度说了他自己的看法，总之就是他对于人生意义的摘抄本，同感于我高中时做语文摘抄本的那种状态。

    书的后半部分反复强调“活在当下”这一点上，中西方哲学大师是相通的。但是这又让我思考“究竟什么是活在当下呢”？以我的经验是，沉迷于当下事务，不知时间流逝可算其一。与之相反就是“无聊”“忧虑以后”。

    我自己的想法：从高中开始对哲学感兴趣，到后来自学心理学，这两门学科是一脉相承的。而现在其实有越来越多的人患上了“抑郁症”等心理疾病，正如书中所言，贫困地区的人是不会考虑“人生的意义这种问题的”。或许这是优越的当代生活，我们这些“打工人”的宿命困境，也许思考哲学能让我们从小我的困境中跳脱出来，发现同样的问题，大哲学家们也无法给出最终的答案，而思考本身就是意义所在吧？

    生命的意义读后感 篇12

    生命本身就是一个奇迹。我常常感叹生命现象的神奇，赞叹生命内在的神秘。人为什么活着，怎么活着，这又是每一个人在不同时期不断思考的问题。大概没有人在一生没有思考过这个问题。而人为什么活着，这个问题本身没有一个标准的答案。可能每个人在不同的生命时期都会得出不同的答案，也许这就是人不断追问这个问题的意义。

    读这本书是因为它是美国最有影响力的体察和思考人性深处的东西。

    他把帮助他人找到他们的生命意义看做自己一生的使命，评论者说他并不是当年在集中营被编号为119104的待决 ，而是让人的可能性得以扩大的圣者，道理也就在这。他依靠寻找生命的意义疗法拯救人的生命。

    人的生命真实一个奇特的东西，只要信仰、信念存在，生命便会表现出顽强的活力和生命力。一旦信念和信仰丧失，生命整个的精神就会垮掉，接着身体也会彻底垮掉。在那些艰苦的年代活下来的人，几乎都是对未来抱有信心，意志无比坚定的人。这样我想到了渣滓洞的江姐，也让我想到了孔子周游列国期间多次在危急时刻重复的类似的那句话“天之为丧斯文也，匡人其如予何？”梁漱溟也有类似的人生经历，在有一些人看来，这些人有些狂妄自大了。但无疑这样一种自信，使得他们的生命显得与众不同。孔子和梁漱溟把自己的生命融入了人类的文明进程之中，是自己的生命与整个文明合为一体，其生命的力量也就因此变得强大。江姐把自己的生命和祖国的命运绑在了一起，也就有了无与伦比的坚强。从这些人的身上，我们不难看到生命的更大价值与意义，在与自然与文明的融合。这是大我生命体现出的意义。平日的时候，人的身体对疼痛的感觉一定会有一个极限，但有些人却能超越这样的极限，我们说这类人有着钢铁般的意志，什么原因呢？就是因为信仰，就是因为他为坚守信念和信仰，付出任何代价都是值得的。这也就是弗兰克尔所说的生命的意义。小我的生命意义在一个人、一件事上，因为责任与爱而引发了意义。所以，在某种意义上看，爱情也是一种信仰。

    从哲学层面探讨，没有信仰的生命的存在就是虚无，也即是生命虚无的存在。生命虚无的存在也就是我们所言的生命表现为空虚，无所事事。更为可怕的就像苏霍姆林斯基所说的空虚的生命会贪婪地吸纳负面的东西。在我感觉看来，信仰与意义基本同意，但信仰具有更多的情感坚定的意味，意义的寻找也要依赖于生命的情感。也就是说信仰直接与情感相连，而意义与情感是间接相连的。

    对生命而言，存在的意义，就是活着的价值。所以，回到教育中来，教育的根本目的在于帮助受教育者找到生命的价值与意义。目前教育中普遍存在厌学的现象，从这里看其实就是学生生命意义的缺失所致。改变学生的厌学现状，需要教育者帮助学生找到学习的意义。因而，改变一贯重视科学逻辑轻视道德情感的教育习惯已是势在必行。做好情感和道德教育能帮助学生寻找到生命的意义，进而促进对科学与理性的认识和把握。这就是“意义治疗法”带给我们教师的启示。从这个角度看，医生与教师的职业有着极为相似的一面。对意义与价值的探寻，本来是人文领域的内容，弗兰克尔发现了这个真理，并用于拯救生命。弗兰克尔断言“意义比逻辑深刻的多”，如此看来在人文与科学的对比中，似乎人文更具有价值。这也是我这几年思考的方向。弗兰克尔还注意到了工业社会人的生命存在的普遍无意义感，作者因此以自己的职业拯救这些生命。而我感到，真正能普遍彻底地拯救工业社会无意义感的现象最终还需要教育，需要人们认识到信仰、意义在生命中的位置和重要性。

    生命的意义读后感 篇13

    《活出生命的意义》一书包含两大部分，在第一部分中，作者讲述了他在集中营的经历；第二部分介绍了意义疗法，这一疗法替人们找到了绝处再生的意义，也留下了人性史上最富光彩的见证。

    书中介绍意义疗法，是着眼于人类存在的意义以及对这种意义的追求。

    意义疗法既非说教亦非祈求，既不是道德劝戒也不是逻辑推理。用一种形象的方法来比喻就是，治疗师扮演的角色好比眼科专家而不是画家。画家试图向我们表达他自己所见的世界是什么样子，而眼科医生试图让我们自己去观察世界实际上是什么样子。意义疗法师的作用是拓展患者的视野，使他意识到其生命潜在的所有意义。

    意义疗法可以用三种不同的方式来发现生命之意义：（1）通过创立某项工作或从事某种事业；（2）通过体验某种事情或面对某个人；（3）在忍受不可避免的苦难时采取某种态度。

    正如诗人尼采所说：“知道为什么而活的人，便能生存。”

    生命的意义读后感 篇14

    大学时读了《乔布斯传》，直至毕业前夕，都给予我潜移默化的影响。其中最大的影响当属寻找到自己的使命，或者用本书的话说：寻找到自己生命的意义。

    然而毕业后的现实不是肥皂剧，无法看了第一集就预测到最后的结尾。这就注定寻找自己生命的意义不是一蹴而就的事情。因此，我到现在都无法确定生命是否存在终极意义，只能说读过本书后，明确了这样一个观点：生命的意义，只有在生命的最后一刻才能被定义。不到生命的最后一刻，一切都还是未知数。

    现在想来，也许寻找生命的意义，存在两种途径，一种像乔帮主那样，一开始就知道自己要做什么，自己是为什么而活;另一种是到生命的尽头才知道此生意义的所在。走第二条道路的人，需要不停地去回答生命提出的各种问题，答案的集合便是此生的意义。就拿作者的经历来说，如果在作者初出茅庐时，就问他生命的意义是什么，假如那时的他未卜先知地说是经历集中营的苦难，并活下来，那周围人一定觉得这孩子病的不轻。

    当然，作者即使不经历集中营的苦难，他也会找到生命的意义。但从另一方面来说，集中营的苦难升华了作者，作者在苦难中找到了自己生命的意义：对如何应对苦难的回答，成就了他为人的尊严、完善了他不屈的人格、诠释了他生命的意义。

    作者是通过三种方式来应对苦难的：工作(做有意义的事)、爱(关爱他人)以及拥有克服困难的勇气。根据书中描述，即使在集中营在最黑暗的日子里，作者也没有停止用自己的所学去帮助他人、用小纸片记录自己的所想所得、在冰天雪地里依然想着自己和妻子相处的点点滴滴

    不要空想生命的意义是什么，要通过以上三种方式来回答生命提出的问题，用一生的行动去回应。为回答生命的意义而受的苦是值得的，待已归道山时，此生虽不是惊天伟业，但也足够精彩自适。

    生命是一棵树，深植于过去的悲与喜中，矗立在当下的选择和拥有里，向着生命终极意义的方向生长。

    生命的意义读后感 篇15

    这是一个关于小猪和蜘蛛之间友情的故事，这是一个感动了半个世纪的童话，这就是美国作家E·B·怀特的《夏洛的网》。

    威尔伯刚一出生，就由于是一只弱小的落脚猪而差点被砍死，来到朱克曼家的谷仓后，他虽然觉得每天吃得饱饱的很快活，但又常常因为没有朋友而觉得孤独。母鹅、小羊、老鼠都不愿意和他做朋友。就在威尔伯伤心哭泣的时候，他忽然听到了一个细小而又动听的声音：“我可以做你的朋友，我喜欢你。”于是，蜘蛛夏洛走进了威尔伯的生活，她亲切地对威尔伯说“敬礼”，她友善地和威尔伯聊天，她用自己的爱帮助威尔伯摆脱了孤独，感受到了友情的美好。

    有一天，一只老羊告诉威尔伯：他未来的命运将是变成圣诞节的熏肉火腿。威尔伯悲痛欲绝。这时，夏洛坚定地对威尔伯说：“你不会死，我救你”。于是，她用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，帮助威尔伯在集市的大赛中赢得了特别奖和一个安享天年的未来。就在这时，夏洛的生命却走到了尽头……

    读完这本书，妈妈问我：“你觉得夏洛为了救威尔伯献出自己的生命值得吗？”我想：夏洛这样做还是值得的，因为帮助别人可以快乐自己。虽然帮助威尔伯消耗了夏洛的生命，但是蜘蛛的生命本身就是很短暂的，就像夏洛说的：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”夏洛虽然死了，但是她却帮助自己的好朋友活了下来，她为此而感到快乐，她的生命也因此变得比普通的蜘蛛更有价值。可见，生命的意义就在于奉献，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”不就是这个道理吗？

    其实，我觉得夏洛并没有真正死去，因为威尔伯“永远忘不了夏洛”，没有一只新蜘蛛“能取代夏洛在他心中的位置，夏洛是无可比拟的”。夏洛的奉献，延续了威尔伯的生命，她也永远活在了威尔伯的心里。

    感谢夏洛，她让我懂得了：奉献自己、帮助别人是一件多么快乐的事情！我也要做一个乐于助人、甘于奉献的人，让自己的生命变得更有意义!

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    最新生命从明天开始读后感


    书读百遍，其义自见，作品是作者写的，读过以后内心震撼。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。希望这份"生命从明天开始读后感"能够为您解决问题提供帮助，希望这些观点能够为你的商业决策提供不同的角度！

    生命从明天开始读后感 篇1

    《生命从明天开始》，我是流着眼泪看完这本书的，在读着这些朴实无华的文字，我的心都在颤抖，殊不知这些字都是在她们的全身肌肉已经萎缩无力的艰难状况下合着汗水和疼痛而写下的。我不是一个容易被感动的人，可是我不知道怎么样才能表达此时我心中的震撼，文字在心灵的震撼面前显得那么苍白，我也不知道怎么样才能表达自己的感动，语言在灵魂的感动中也显得那么得无力。我只能用笨拙的话语去表达我对姐妹俩的敬佩，她们所面临的困境是我这个养尊处优的大学生不仅是不能承受的，也是我所不能想象的。当我在为一些风花雪月或是鸡毛蒜皮的小事而烦恼、叹息、沮丧、甚至于有那么一小会儿的绝望时，她们却在和命运斗争，和死神说不。现在想想我的痛苦和她们相比实在是太微不足道了，甚至有些可笑，有些无病呻吟。张越阿姨曾经这样感叹：她们自强不息的精神是值得广大残疾朋友学习的，只有自立，我们才是一个独立的人，一个真正的人。姐妹俩的精神不仅是残疾朋友要学习的，也是我们这些人，这些四肢健全的正常人所要学习的。

    春曼心曼两姐妹让我的脑海里回响着这么一句话：可以消灭一个人，就是打不垮他！这也是海明威的《老人与海》中给我留下印象最深刻的一句话。在和死神的对抗中，姐妹俩并没有被打垮，她们清楚，死亡越来越近，也许今晚的她们就看不到明朝的太阳，每一天的逝去都表明死神的通牒在悄然逼近，生命的时间是可以数得清的，姐妹俩不想浪费任何与死神抗争的机会，于是她们选择了文字。她们的文章中没有繁华，没有绚丽，没有颓废，没有软弱，质朴的语言却感动了任何人。她们俩用生活中最平常的经历最直接的感受最真实的想法去洗涤我们的心灵，去燃烧我们的灵魂，让我们知道什么是坚强，什么是不屈，什么是努力，什么是自强，什么叫关爱。在整本书中都透露着春曼心曼两姐妹对生活的热爱，对所有关心着和关心过她们的人的感恩，对任何处于困境中人的鼓励和支持，仿佛昨天的那些痛苦对于她们来说是可以轻描淡写的，只有明天的阳光才是最重要的，姐妹俩依然在坚持笑对人生。试想有几个人能在知道自己的生命期限以后还能有勇气用如此乐观的心态去面对生活，去鼓舞他人面对困难，去安抚其他受伤的心呢？姐妹俩是真正的强者，不需要别人的可怜，她们的文字和她们的心一样坚强乐观。

    在春曼30岁的时候，在这个被医生认定是死神即将降临的年华里，姐妹俩的书《生命从明天开始》出版和我们见面了，这些坚强的文字历尽艰辛终于变成了铅字，给了她们很大的安慰，用姐妹俩自己的话来说就是一个奇迹。其实春曼心曼两姐妹才是真正的奇迹，她们用自身的顽强创造了奇迹，一个在我心里扎根并茁壮成长的奇迹，并且我相信大家都希望奇迹能继续下去，你们会一直微笑面对一切。

    从梦中醒来，拥着棉被的女孩眼眸里含着一汪泪水，她轻咬嘴唇，让泪水融化在和煦的阳光里，然后绽放出一个明媚的笑脸。柳枝再展新绿，细雨润色过的春天很美，淡淡的紫丁香花香四溢。美丽的梦依然在继续，一如你们温润如玉的文字，我真心地希望你们的人生长久，可以在文学的道路上找到你们生命的真谛。

    生命从明天开始读后感 篇2

    当我看到它的题目时，我就感到很新奇，才看的。真的是一本好书。

    我10岁。妹妹八岁，弟弟上学了。妈妈买来铅笔和田字格本对我们说：从今天起你们姐儿俩就在家里自学吧，妈教你们汉语拼音。从此，每天我和妹妹都趴在窗台前焦急地盼望弟弟快点放学回家，然后，我们好能对着他的课本学写生字，用稚嫩地童音拼读：春天来了，冰雪融化了，柳树发芽了我们的小脑袋瓜里就会浮现出一幅美丽的春天图画：天空是蓝的，柳树是绿的，在绿色的春天里.一群小朋友在花丛中捉迷藏，那其中就有剪着齐耳短发的我和妹妹。

    12岁，我高烧不退，被妈妈连夜送进医院，很快，医生就给家属下了病危通知书，这是我从六岁起第13次直面死亡。我的床头被医生插上了象征危重病人的小红旗。医生和护士忙着给我输氧气、注射药物。我则在半昏迷的状态中紧紧地抓住妈妈的衣角不放那一次是母爱救了我。当医生无奈地向妈妈宣布医院所有的好药对我的抢救都无效时，妈妈气喘吁吁地跑了很远的路，去单位的医务室求人赊了八支我从来没有用过的青霉素注射液，回来求大夫给我用上，终于使我挣脱了死神的魔爪又活了过来

    看完这本书，我懂得了:生命可以从每一天开始，所以不要轻易的放弃生命。

    生命从明天开始读后感 篇3

    当我把《生命从明天开始》这本书看完时，我心中是很复杂的，有点澎湃，有点伤感，但更多的是激励、健康、向上。这是一本励志、充满情感、充满感动的书。在此我向大家推荐这本书。

    《生命从明天开始》是由一对姐妹春曼、心曼用她们一生的心血写成的。她们同时被医院诊断患婴儿型进行性脊髓肌萎缩症，身体重残。二人没有上过一天学，依靠自学进行创作。在用20xx年时间的煎熬中，怀着对生命的热诚，对爱的感恩写就了一部16万字的献给母亲的书――《生命从明天开始》。

    这本书所展现的是：两个作者从小得病，父亲早逝，还有一个正在上学的弟弟，她们只能依靠渐渐年迈的母亲。在生活中，春曼、心曼经历了常人无法忍受的痛苦，虽然，她们在身体上有缺陷，但却有着与普通人一样的梦想：上学、工作、孝敬父母。

    心曼曾经说过：我所想的是怎样才能争取到明天，怎样才能让生活更美好。我现在很幸运，能活到今天，并且我能够为明天去努力，去奋斗。这一段话，如同清风抚过我平静的心湖，荡起层层涟漪，让我不禁陷入沉思。

    在书里，姐妹所写的人生座右铭是：生命不拒绝勤奋和美丽。这体现出她们的精神，伟大而又坚强，并用剩的不多的岁月，向大家诠释了人一生的意义:人活着就要去努力。去创造。去实现梦想。还让我对人生有了更深的一次了解。

    《生命从明天开始》不仅仅教会我们坚强，还让我们学会怎样微笑的去面对生活，去面对人生。这让我想起了《圣经》里的一句话：压伤的芦苇它不折断，将残的灯火它不灭。

    其实只要一切鲜活的事物，它就是美丽的。当我们在被这本书的感动之余，不妨想一想自己，是否比她们幸福，再大的困难也没有她们姐妹俩大。

    快去阅读吧。为什么不能珍惜现在的生活，为什么为得不到满足而怨天尤人。记住心曼那段精彩的话吧。它会使你的心灵受到洗礼，它会激励你勇往直前。

    生命从明天开始读后感 篇4

    它们的生命是永无止境，生生不息的。小草的生命，何等的脆弱，却又何等的顽强。

    文中的两个女孩的坚强、勤奋令人扼腕感叹，我的心灵受到了极大的震撼和洗礼，感到生命无比充实浑厚，灵魂无比高尚健全——在这样的时刻，任何言语表达都显得苍白无力。《生命从明天开始》告诉了我们应始终相信幸福的花朵只开在我们自己的手掌心中的，善待自己，也善待生活吧，更要以平和的心态去迎接生命中的每一天，生命对于她们来说，每天都是新的，当然我们也不例外，我们更要珍惜和把握好每一天！

    人生不是活给别人看的，生命的美丽只属于强者只属于自己，又未来充满信心的人只属于善良的人同时也属于乐观、积极向上的人。其实，生命从来就不是一种存在，而是一种延续，一条永不停歇的河流，一朵美丽的花。因为有爱，她散发出淡淡的芬芳，让原本荒凉的世界变得五彩缤纷，充满乐乐趣。

    人性震撼会感染着我们每一个热爱生命的人，让我们更领悟到生命之所以美丽的真谛。

    生命从明天开始读后感 篇5

    世界上的任何生命，都是无价的，即使他们的身体有缺陷，仍会有值得我们欣赏和学习的地方。春曼、心曼姐妹俩就是这样的人，身残志不残，通过学习她俩的故事，让我获益良多！

    这本书主要讲了两姐妹生命倒计时的人生历程，虽患疾病，但仍奋斗着、拼搏着，高贵且坚强的活着，生命当中一直不拒绝勤奋和美丽。本书主要分为五部分，第一部分主要讲了命运是海我是帆；第二部分讲了支撑她们生命的一些美丽的亲情故事；第三部分讲了影响他们一生的人的一些故事；第四部分将两姐妹俩的爱情历程；第五部分讲了在她俩生命最后的365天里所做的事。看完之后，真的很佩服她们那种敢爱敢恨的气魄，努力创作为家庭减轻负担的毅力，以及五年来一直坚持所开通的君曼心理热线，一直为他人解答疑惑，做心灵上的辅导和慰藉，这种奉献精神也是值得我们学习的！

    在她俩遭遇挫折时，总是有很多人，在默默地帮助她俩，更有一些在精神上给予她们帮助的，比如，泽华姐姐，孙大姐和小晶阿姨，这么多人乐意帮助她们，才使得她们的生命更好地延续下去，予人玫瑰，手留余香也许就是这个道理吧！所以我们应该始终坚信：只要人人都付出一点爱，世界将变成美好人间！

    在每个人的一生当中，都将会遇到自己的另一半，邂逅到美丽的爱情。这本书中写了心曼和小毅的美丽爱情，但结果不尽如意，由于心曼的文化水平和身体上的缺陷，不被小毅的母亲所接受，即使父母反对，但小毅仍坚持和她结婚，她考虑再三，做出了一个艰难的抉择，拒绝了小毅的要求，虽然痛，但那是值得的，她觉得放弃也是一种爱的方式，就这样结束了他人生当中第一份爱情。我觉得她是一个敢爱敢恨的女孩。

    在她俩生命最后的365天里，仍然拿起电话，接听君曼心灵热线，为来线的人做热切的交谈，倾听他们的烦恼，再试着开导他们，耐心地为他们解答，即使生病也毅然坚持接通热线。的确，生命不在乎长久，只在乎过得是否有意义、有价值，那才是最重要的，它在一定程度上也取决于我们的价值观，所以人生在世，应该有明确的目标，正确的价值观，让它来引导我们，那样我们才能走得更高、更远！

    生命从明天开始，我们应该把握好每一个今天，迎接美好的明天，谁都不知道，下一刻会发生什么事情，所以，我们应珍惜眼前的事物，努力去奋斗，去创造一片属于自己的天空吧！书中两姐妹在很小的时候就患了脊髓萎缩症，虽然她俩行动不便，但毅然拼命地接受新事物、学习新事物，为了减轻母亲的负担，姐妹俩想方设法做一些事，办书亭、开通君曼心灵热线，努力创作、写文章投稿赚取费用等等，这在我们这些正常人来看，都是难以坚持下去做好的！

    生命从明天开始，告诉了我们应始终相信幸福的花朵只开在我们自己的手掌心中的，善待自己，也善待生活吧，更要以平和的心态去迎接生命中的每一天，生命对于她们来说，每天都是新的，当然我们也不例外，我们更要珍惜和把握好每一天！

    生命从明天开始读后感 篇6

    在我读了《生命从明天开始》这本书之后，在我的脑海中，印留了姐妹俩顽强的身影，她俩生命力的强大，令我折服，虽在她们的人生道路上，遇过很多困难，但仍能微笑面对，保持乐观的心态!

    世界上任何生命都是无价的。即使他们的身体有缺陷，仍然会有值得我们欣赏和学习的东西。春曼和心曼姐妹就是这样。他们有身体和精神上的残疾。他们可以通过学****的故事让我受益匪浅！

    生命从明天开始，我们应该把握好每一个今天，迎接美好的明天，谁都不知道，下一刻会发生什么事情，所以，我们应珍惜眼前的事物，努力去奋斗，去创造一片属于自己的天空吧!书中两姐妹在很小的时候就患了脊髓萎缩症，虽然她俩行动不便，但毅然拼命地接受新事物、学***物，为了减轻母亲的负担，姐妹俩想方设法做一些事，办书亭、开通君曼心灵**，努力创作、写文章投稿赚取费用等等，这在我们这些正常人来看，都是难以坚持下去做好的!的确，我们应不断反思自我，尽力去做好每一件我们力所能及的事，珍惜我们自身所拥有的资源，并充分利用好它，不要等到失去时才后悔，那将于事无补。

    生命从明天开始，告诉了我们应始终相信幸福的花朵只开在我们自己的手掌心中的，善待自己，也善待生活吧，更要以平和的心态去迎接生命中的每一天，生命对于她们来说，每天都是新的，当然我们也不例外，我们更要珍惜和把握好每一天!

    命中，有许多磨难困难，也有可能会遇到不幸，但读了《生命从明天开始》让我有很多感触。

    这本书讲述的是一对轮椅女孩的人生。她们患上了一种非常残忍的吞噬性疾病，但即使在这样恶劣的情况下，她们也不抱怨，仍然努力过着高尚的生活，即使在生命的倒数即使，她们也勇敢地生活。

    “因为我爱，我渴望。生命多美好，有那么多美好的东西，比如说情感，比如说思想，比如说一阵风吹过，比如说花草的香气，比如夜半起来看窗外的星河满天，静静地躺在床上，房间里一点声音都没有，忽然一根针掉在地上，那种声音也是清脆的，震撼的。其实只要一切鲜活的事物，它就是美丽的。

    ”是啊。生命的美丽在于它的鲜活，它的灿烂，它的坚强。雕刻家刀下的雕塑很美，画家笔下的画很美，绣姑娘针线下的刺绣很美。然而，与这些朝气蓬勃的向上生活相比，它们的美丽是什么？

    就连路边的一棵小草、一朵无名的花和一只蝴蝶，都比断臂的维纳斯更美，比蒙娜丽莎的微笑更可怕。

    古人说过：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”生命，对一个人是非常重要的，只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们所想要的东西。

    只要我们不浪费生命，这样的生命对我们是有意义的，这样的生命是长期的。

    文中的两个女孩的坚强、勤奋令人扼腕感叹，我的心灵受到了极大的震撼和洗礼，感到生命无比充实浑厚。

    人生不是活给别人看的，生命的美丽只属于强者只属于自己，又未来充满信心的人只属于善良的人同时也属于乐观、积极向上的人。其实，生命从来就不是一种存在，而是一种延续，一条永不停歇的河流，一朵美丽的花。因为有爱，她散发出淡淡的芬芳，让原本荒凉的世界变得五彩缤纷，充满乐乐趣。

    生命从明天开始读后感 篇7

    微笑面对生命

    世界上任何生命都是无价的。即使他们的身体有缺陷，仍然会有值得我们欣赏和学习的东西。春曼和心曼姐妹就是这样。他们身体残疾，但不是智力残疾。他们可以通过学***的故事让我受益匪浅*

    我读了《生命从明天开始》这本书之后，在我的脑海中，印留了姐妹俩顽强的身影，她俩生命力的强大，令我折服，虽在她们的人生道路上，遇过很多困难，但仍能微笑面对，保持乐观的心态!这本书主要讲了两姐妹生命倒计时的人生历程，虽患疾病，但仍奋斗着、拼搏着，高贵且坚强的活着，生命当中一直不拒绝勤奋和美丽。本书主要分为五部分，第一部分主要讲了命运是海我是帆；第二部分讲了支撑她们生命的一些美丽的亲情故事；第三部分讲了影响他们一生的人的一些故事；第四部分将两姐妹俩的爱情历程；第五部分讲了在她俩生命最后的365天里所做的事。

    “因为我爱，我渴望。生命多美好，有那么多美好的东西，比如说情感，比如说思想，比如说一阵风吹过，比如说花草的香气，比如夜半起来看窗外的星河满天，静静地躺在床上，房间里一点声音都没有，忽然一根针掉在地上，那种声音也是清脆的，震撼的。其实只要一切鲜活的事物，它就是美丽的。

    ”是啊。生命的美丽在于它的鲜活，它的灿烂，它的坚强。雕刻家刀下的雕塑很美，画家笔下的画很美，绣姑娘针线下的刺绣很美。然而，与这些朝气蓬勃的向上生活相比，它们的美丽是什么？

    就连路边的一棵小草、一朵无名的花和一只蝴蝶，都比断臂的维纳斯更美，比蒙娜丽莎的微笑更可怕。

    古人说过：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”生命，对一个人是非常重要的，只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们所想要的东西。

    只要我们不浪费生命，这样的生命对我们是有意义的，这样的生命是长期的。就像小草一样，虽然它们很虚弱，但它们却屹动不动。如此之多，以至于冬雪渲染了北方王国的风景，它们仍然抱着生命的希望。

    当它们悄然倒下时，却又一次绽放生命的光彩。

    它们的生命是永无止境，生生不息的。草的生命，多么脆弱，却又多么顽强。

    文中的两个女孩的坚强、勤奋令人扼腕感叹，我的心灵受到了极大的震撼和洗礼，感到生命无比充实浑厚，灵魂无比高尚健全——在这样的时刻，任何言语表达都显得苍白无力。《生命从明天开始》告诉了我们应始终相信幸福的花朵只开在我们自己的手掌心中的，善待自己，也善待生活吧，更要以平和的心态去迎接生命中的每一天，生命对于她们来说，每天都是新的，当然我们也不例外，我们更要珍惜和把握好每一天！

    人生不是活给别人看的，生命的美丽只属于强者只属于自己，又未来充满信心的人只属于善良的人同时也属于乐观、积极向上的人。其实，生命从来就不是一种存在，而是一种延续，一条永不停歇的河流，一朵美丽的花。因为有爱，她散发出淡淡的芬芳，让原本荒凉的世界变得五彩缤纷，充满乐乐趣。

    人性震撼会感染着我们每一个热爱生命的人，让我们更领悟到生命之所以美丽的真谛。

    追寻生命的意义读后感(范本9篇)


    你是否有兴趣寻找一些优秀作品的读后感？阅读完作品后，我们会感到无比满足。读后感通常能给我们带来一些意想不到的细节，希望这份“追寻生命的意义读后感”能够对您有更大的收获，或许这篇文章能够提供一些有益的信息给您！

    追寻生命的意义读后感【篇1】

    今天读了《追寻生命的意义》一书， 它的作者是奥地利心理学家 维克多。弗兰克(Viktor E。 Frankl) ，是一个人在现实生活中、甚至面对巨大的苦难时，如何思考并获取生意的意义的 令人鼓舞的杰作;我最欣赏的就是开篇的第一句话：无论在任何情况下，人，都还有选择自己态度的自由!

    而这句话的意思包含：

    首先，人类天生就有自由有选择的自由，我们可以自由选择自己的方向/价值观、对待他人/社会的方式、以及选择生活的态度;面对对外界刺激，我们可以选择马上回应外界的刺激，也可以选择延迟、甚至不回应;

    比如：老板对你态度很差，我们可以选择自己的态度及反应生气、整天都没有心情、对下属发脾气等，或 明白工作是为了自己的未来、想清楚这是不是自己真正喜欢的工作，全心投入。。。

    又比如：孩子/做了自己不喜欢的事情，我们可以不高兴，并马上提出反对，并告诉他应该做什么。。。或者，我们可以选择暂停，推迟反应;当我们明白家庭教养的关键在于以身作则时(备注：人类学习主要有三大模式，其中之一是模仿，儿童主要是通过模仿成年人的行为来学习。。。)，我们可能会意识到问题出在自己身上，并尝试不同的方法，比如：忽略不好的行为，并尝试从孩子行为中找出积极的因素加以表扬，以此来转移孩子关注的重点;通过父母正确行为示范，给孩子不同的选择来引导其转向积极的一面。。。

    其次，而人类天生就有4大天赋：

    1。 自我意识 Self Awareness 通过从意识上站后一点观察自己，看/听别人是如何对自己作出反应的，从而发现自己可以改善的空间，并不时自我反省、提醒自己，持续改善。。。

    2。 想象力Imagination 梦想是好东西，它可以让自己看到美好的将来，从而不断地进行心理暗示，调整态度及行为，让个人保持最好的精神状态面对每天的挑战;这也是所谓的以终为始、积极心态的力量等理论的依据。。。

    3。 良知 Conscience 基于人类良知建立的价值观可以给人以最大的安全感。。。

    4。 独立意志 Independent Will 我们可以根据自己的价值观决定个人的行为、对待他人及社会的态度，以及坚持自己的梦想/方向而不受外界影响。。。

    通过对这4大天赋的认识及有意识地运用，从而实现自我的管理;

    当然，这个空间的大小完全取决于我们自己，取决于我们个人修养及自我管理水平，或者说以身作则的能力!因此说，每个人的快乐、幸福其实掌握在自己手里，只有通过不断的学习、修炼，提高个人修养及自我管理水平，我们才能最终掌握自己幸福的钥匙!

    追寻生命的意义读后感【篇2】

    我怀疑医生是否能够用一般性的词汇来回答这一问题。因为生命的意义因人而异，因时而变。因此，重要的不是一般性的生命意义，而是一个人在某一特定时间内生活的特定意义。用一般性词汇来解释这一问题类似于象棋冠军提出这样的问题：“大师，请您告诉我，世界上最好的一步棋是什么?”除了某一棋局中的某一特定情境或某一对手的特定个性之外，不存在任何所谓最好的甚至较好的一步棋。

    人的存在也是这样。人不应该寻求抽象的生命意义。每一个人在他的生活中都拥有需要完成的特定的事业或使命。而此，他的个体不能被替代，他的生活也不能被重复。因此，每个人的任务与他实现这一任务的特定机会一样，是独一无二的。 因为生活中的每一种情形代表了对于人的一种挑战，提出了一种需要他加以解决的问题，生命意义的问题实际上被颠倒了。最终，人不应该问他的生命意义是什么，相反，他应该认识到，被询问的应当是他自己。总之，每个人都应追问生命的意义;并且，每个人只有通过承担他自己的生活才能向生命做出回答;他只有通过成为负责的人的人才能对生活做出反应。因此，意义疗法从责任中看到了人的存在的真正实质。最令人印象深刻的一个感悟。人不应该问他的生命意义是什么，相反，他应该认识到，被询问的应当是他自己。

    无论是谁，腰缠万贯，亦或者平淡一生。很多一生都找不到自己生命的意义，碌碌无为，在历史的潮流里翻不起一丝的波浪。但每个人都有他存在的特定的意义，每个人的生活不能被重复，独一无二。验证一句话，存在即合理。

    我想起了《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金最后的一段话： 人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这是他的追求，也可能很相似我们的追求，或者与我们的不同。但对我们来说仍然有巨大的启发意义。 生命的意义是什么?问问自己。

    追寻生命的意义读后感【篇3】

    当长期处于一种极端恶劣的环境中，人的所有价值都被摧毁，时刻笼罩在死亡的阴影下，这时人们的心理会在高压下发生什么样的改变?这种痛苦无望的生活还有任何意义吗?奥地利心理学家弗兰克尔，以二战集中营幸存者的身份，在《追寻生命的意义》这本自传体的书中，讲述了那种极端环境，给普通囚徒的心理状态带来的深刻影响，以及囚徒们为了自己和朋友能活下去，而进行的残酷的生存斗争。作为一名敏锐的观察者和亲历者，他进一步从这些惨痛真实的经历中，引出了一个严肃的课题——我们生命的意义在哪里?也就是，我们为什么而活着?

    在集中营中，囚徒的所有财产和权利都被剥夺，不仅饥寒交迫，而且随时会有死亡的可能，被判定体弱有病的囚徒很快会进毒气室，在这里，生命显得格外渺小脆弱。可是据弗兰克尔观察，身体不那么强壮，却有丰富的精神活动的人，似乎更容易幸存下来，他本人就是实例。对妻子的思念和爱，让他在脑海中无比清晰地勾勒出了她的形象，并与她生动有趣地谈笑。爱，超越了时空甚至生死的阻隔，给拥有爱的人带去了内心的充实和强有力的支持。“将我像封条一样置于你的心上，爱，就会像死一样强壮。”

    过去的甜美回忆，同样能给困境中的人们带来安慰，也许只是曾有过的微小的成功，也许只是一次普通的家庭聚会，可曾感受到的喜悦和满足，留在了这些回忆中，弥补和滋润了人们在现实中的空虚痛苦，更重要的是，指向了未来的希望：将来，我们会再次拥有这些幸福时刻!

    为了活下去，囚徒们小心地节省食物，从死者身上“交换”衣物，调换转移到其它集中营的名单(这更像是命运的赌博)，冷漠地注视着其它人的痛苦和死亡。即使在这种文化和道德“冬眠”的环境里，人们在动物式的生存本能外，却神奇地保持了对艺术和大自然之美的热爱，甚至感受更为强烈。“一位囚徒冲了进来，招呼我们去操场观看精彩的日落。站在外面，我们看见险恶的云在西边闪闪发光，整个天空布满了从铁红到血红、形状和颜色不断变化的云，…………然后，在几分钟的寂静后，一位囚徒对另一位囚徒说：‘世界多美啊!在艰难绝望的环境里保持对爱和美的感受，在黑暗中不懈寻找光明和希望，我想，这就是人之为人的特殊之处吧!也正是这种特殊性，反过来，给绝境中的人们带去了活下去的力量。

    追寻生命的意义读后感【篇4】

    没有杀死我的，终将使我强大。

    当尼采第一次谈到弗兰克尔时，我首先感到的是一种失落，因为我对这个意义一无所知。作为一名心理学学生，我感到内疚。而当我读完弗兰克尔的《追寻生命的意义》后，我为弗兰克尔的辛酸的生活经历所讶异，为他在逆境中的坚忍和乐观所折服，也为他在纳粹集中营所感悟到的生命的意义深深地感动。

    我从未很深刻的去思考过人生还有人生的意义，我也一度认为人生的意义离我的生活过于遥远。我是一个平凡的人，我所经历的每一天都如此的平凡，而平凡的人的一生大约是与有意义的一生无缘的，有意义的人生只留给那些赫赫有名的大人物，他们的人生似乎总是充满了传奇的色彩。现在想来，我的理解过于狭隘了，历史的长河从不是一个人写就的，我们的人生牢牢地把握在自己的手中，也许对于整个世界而言，大多数的人都渺小如蝼蚁，但是我们依然能在短暂的一生中找到适合我们自己的舞台，描绘出我们自己的精彩，属于我们自己的意义人生。

    《追寻生命的意义》就像弗兰克尔在我们的耳边讲述他自己的故事——在集中营的点点滴滴，在走出那片暗无天日的天地后，自己对心理**的感悟。这本书不仅是一本不完整的自传，也是一本专业的心理学著作。本书的前半段里面，弗兰克尔把自己在集中营里度过的三年的时光娓娓道来，字里行间，我可以感受到人们在集中营里挣扎的绝望，他们像被判了无期徒刑的囚犯，不知道战争什么时候会结束，不知道什么时候自己可以被放出去。

    唯有对未来残存的一丝期盼成为他们厚实的支撑。而在书的后半部分，弗兰克尔从自己人生这一段无比黑暗但也让他无限感慨的经历中，看到了不一样的心理学的**方法，正如书中所说的那样：“人所需要的实际上不是一种无焦虑的状态，而是为了一个有价值的目标所作的努力和斗争，一种自由选择的任务。

    他所需要的不是不惜一切代价地排遣焦虑，而是呼唤一种等待他完成的潜在意义”。

    我喜欢这本书。在这样一个浮躁的年代，我们需要这样一本书，它给我们展现了一个我们不曾体味的世界，一个更能窥探人性的平台。我无法设身处地地去感受弗兰克尔和他在集中营里人们的生存状态——胆战心惊地生活在一日复一日的恐惧中，从惊恐到冷漠，以至于当重获自由时，他们甚至于丧失了感受快乐的能力。

    我们的时代是和平的，我们不曾历经战争，没有切身体会过寒冷与饥饿，也不曾经受肉体和灵魂的双重折磨，而在最黑暗的深渊中，弗兰克尔凭着爱、希望和乐观活下来，苦难也是人生的意义——“如果一个人不能改变造成他受难的环境，那么，他仍能够选择他的态度”。

    这本书有太多细节，我很遗憾。弗兰克尔不仅是一位伟大的心理学大师，他细腻而感性的笔触也令人印象深刻。当他描述自己最初被一列火车送入集中营时，他写道“火车的鸣叫带着一种离奇的声音，就像是为怜悯那些注定走向地狱的不幸的人而发出的求助呼喊”，当他们在集中营劳作了一整天看到落日时，他写道“险恶的云在西边闪闪发光，整个天空布满了铁红到血红、形状和颜色不断变化的云，荒凉的灰色泥屋提供了鲜明的对比，泥泞土地上的积水倒映着闪闪发亮的天空”，而当他走出集中营后，我仿佛也能感受到在奔向自由后，弗兰克尔的内心的欢乐，“百灵鸟飞向了天空，我可以听见他们欢乐的歌声”。

    “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，心境的喜悲感染着人们的一言一行。当回忆起这样一段岁月时，在在弗兰克尔的笔下，我没有看到抱怨，没有看到愤怒，我看到的是他对命运的毫无保留的接受，弗兰克尔将苦难当做生活的洗礼，他对生活的爱流露在每一个细节中，火车的汽笛，天边的落日和云，不美好的回忆最后变成了生活的馈赠，苦难酿成一坛甘甜的美酒。

    我最不能放过的是弗兰克尔对集中营生活和面对绝望生活的描述。

    当所有人都失去了自己的名字和身份时，只有一系列的冷号被用来区分个人；当原本睡眠很浅的人学会在天空打鼾时，挤板子深睡；当人们尽一切努力让自己看起来更健康，从而拯救自己的生命时；当值班医生用镊子撕去12岁男孩冻坏的脚趾，而旁观者依然变得漠然——“集中营的囚徒不敢做出任何决定或者采取任何主动性行为，这是因为，他们强烈的认为，命运是他们的主人，他不应以任何方式影响它，相反地，他应听从命运的安排”。

    我想，他们曾经也是会想要反抗的，可是面对荷枪实弹的敌人，他们的力量太过于渺小，除了顺从，他们别无他法。在自己的生命都无法的保全的时候，他们无暇顾及他人。他们没有暖和的衣服，没有齐备的医疗设施，没有充足的食物，他们冻伤了脚，冻伤了手，却只能忍住疼痛，让自己看起来和常人无异。

    只要一小块面包，或者汤里多放几个豌豆，就能让他们开心。人性在最赤裸的现实面前显得那样的不堪一击。我们似乎很难在这样的环境中看到生命的意义，但是在弗兰克尔看来，人们在苦难中的所遭遇的一切——这样残忍的画面本身就是生命的意义。

    当生活的温饱得不到保障时，同情、怜悯和自尊的存在似乎成了一种奢侈。人们用冷漠来包裹自己，拯救自己的生命。

    “人们只能通过指望未来才能生活，这是人的一种特性”——但是集中营里面的大多数人都不再看到希望和未来。弗兰克尔写道“大多数的囚徒生活在他们将在圣诞节时再次回到家里的天真幻想之中。随着时间的推移，没有令人兴奋的消息，囚犯们失去了勇气，被失望打败了。

    这严重削弱了他们的抵抗力，许多人因此丧生。”他们总是在期盼生活会带给他们什么，他们的希望落空之后，终于绝望，也许正如弗兰克尔所说的那样，他们更应该去思考，他们可以给生活带来什么，也许换一种角度，他们会有不一样的人生。

    还记得欧亨利的**《最后一篇藤叶》，故事里的女主人公看到了那片历经风雨仍然没有掉落的藤叶，燃起了活下去的希望。可是集中营里的囚犯们最终没有等到他们自己没有掉落的“藤叶”，他们放弃了活下去的勇气。

    在众生百态中，弗兰克尔展示着他倔强的灵魂，从他决定放弃去美国的签证而留下的一刹那，在冥冥中他也成就了自己的使命和未来！

    他在营地的日子给了弗兰克尔很多思考生命及其意义的机会。我也看到了让我触动很深的一句话——“人的拯救是通过爱与被爱来实现的。在世界上不再拥有任何东西的人，只要他拥有短暂的时间来思念他的爱人，他就可以理解幸福”。

    在营地里，每个人都被迫与亲人分开。当时，弗兰克尔可能不知道她的妻子死在营地里。但这份爱成了他生命的支柱。爱是人们最美好的感情，父母和孩子，夫妻，人民和他们的祖国

    即使只有一点点的爱，它也能慢慢扩散，填满人们的胸膛，让人们感到快乐和温暖。

    弗兰克尔不仅用这样坚定的爱与勇气来鼓励自己，他也向集中营的囚徒们宣扬着这份爱与信念，让他们看到绝望中盛放的希望之花。他告诉同在集中营的囚徒，“不仅我们的经历，而且我们所作的一切，不论我们可能拥有什么样的伟大思想，以及我们曾经遭受的，所有的这一切不会失去，尽管他们已经成为过去，我们使他们成为了一种存在”——我们的过去是我们已经拥有的财富，它们深深烙在我们的灵魂中，没有人可以夺走。

    “没有人能够知道未来会带来什么，时间越近，就越不能够”，我们无法预知我们的未来，但是我们却可以把握住我们的现在，而未来也终将成为过去，只要我们在黑暗中依然心怀美好和希望，所有的牺牲和磨难终究会有存在的意义。即使是痛苦，我们也要自豪地承受！弗兰克尔希望集中营里那些看不到希望的囚犯能找到生活的全部意义。

    在读到这本书的第一部分结尾的这样一段话时，我的眼泪几乎夺眶而出，“当他登上一辆无轨电车，向着多年来在他意识中不断出现的家狂奔，按响门铃，正如他在一千次梦中所盼望的那样，但是结果却发现，应该给他开门的人不在那里，并且将永远不在那里”。不管发生什么情况，我们似乎都应该为即将到来的不幸做好准备。我不能仅仅靠想象来营造这样的场景。我怀疑撕裂我心肺的疼痛是生命的极限。

    当一个人再回到自己的故土的时候，一切早已物是人非，一如弗兰克尔，这场噩梦夺走了他所有的家人，最后只剩下他自己，独自感悟生命。

    《追寻生命的意义》这本书的后半部分是弗兰克尔对自己的意义**的概述。这本书的第二部分不再是一个漫长的自我报道的故事，它与一些个别案例以及弗兰克尔自己的感受混合在一起。事实上，在读完第二部分之后，我仍然不确定我是否真的理解了弗兰克尔的理论。

    我把这本书翻来覆去看了好几遍，但是还是只能浅浅的表达一些我自己的看法。

    我认为，意义**是结合了弗兰克尔自身经历和感悟的一种特殊的**。“意义”的许多观念都源于弗兰克尔面对野营生活的感受。虽然弗兰克尔早年师从弗洛伊德，但是意义**不像精神分析那样执着于病态的人格和过去，意义**更强调未来。

    它在**策略上着重引导来访者寻找和发现生命的意义,树立明确的生活目的,以积极向上的态度来面对生活的心理**方法。这一**就是要让人们找到生命中存在的意义,懂得自己“为了什么”而生活,面对生活中可能遇到的各种挫折,追求生命的意义,从中体验到人生的目的与意义。意义**学的重心不是心理层面或社会层面,而是存在的意义层面,只有个人存在的意义问题得到真正的解决,人才能够更好地发展。

    弗兰克尔单独将“精神动力”作为一个小章节放在这本书中，他写道“世界上没有任何东西比生命中存在着意义更能帮助人在最恶劣的环境下生存下来”，“知道为什么而活的人几乎能承受任何怎样活着的问题”。这就是精神动力的强大之处。我们知道我们承担的使命，我们知道我们要活着去爱那些爱我们的人，我们的生命要延续因为我们我们还有未完成的梦想。

    在弗兰克尔看来，焦虑并不是坏事，适当的焦虑可以更好地帮助游客看到问题所在。

    比起焦虑，现在的人们所表现出来的一种更普遍的状态——这种状态被弗兰克尔称之为“存在的虚空”——我认为，这也可以被翻译成“无聊”。原因是因为越来越多的自动化将给普通工人带来大量的空闲时间，但是许多人不知道利用这些新获得的时间干什么。这种状况与时代背景密切相关。

    而这种空虚给人们的内心带来了极大的空洞，因为在这种空虚中，人们感到无所适从，生活的内容是如此的贫乏，他们在虚空中看不到生命的意义。意义可以使人们重新打开生活的大门，填补生存的空虚。因此，创造和工作已成为实现人生意义的第一条途径。

    追寻生命的意义读后感【篇5】

    最近读了一本心理学家弗兰克尔写的《追寻生命的意义》，感触颇深。他以自身在集中营里的悲惨经历，并从心理学的角度来解释关押在集中营里的囚徒对待生命的表现。也解释了为什么有的人在集中营这样环境中能生存下来，而有些人为什么又放弃生命!集中营里毫无人性可言，生活在里面的人，时刻都在死亡的边缘，生病或者受伤，只要失去了劳动能力就会面临死亡。这样一个生与死只在一念之间，并且饱受各种折磨的让人痛不欲生的集中营里，选择放弃生命的不占少数，但是也有人一直坚持活着!心理学家弗兰克尔总结为以下三方面。

    活着，只为过去美好的回忆。佛兰克尔在进入集中营以前是一名医生，每当他回忆起那些治病救人的情景，他就感觉特别好。他想活着，哪怕集中营里的生活再痛苦，当回忆起那片刻的美好，便会整个人都兴奋起来，多想一直这样沉浸在里边，更不舍的离开这个世界。

    活着，只为现在的爱与被爱。弗兰克尔在集中营里的时候，他并不知道妻子的死活，但是每当他想起妻子，他就仿佛在和妻子对话，他爱着他的妻子，他也知道如果妻子活着也一样在牵挂着他。是牵挂，是爱，让他一次又一次的坚持，直到活着离开集中营。

    活着，还有对未来的希望。有的时候，我们总会想明天会怎么样?在集中营的他们一样，就是这样一个又一个念头，支撑着他们活下去。因为谁都不知道未来会怎么样，但对于一个乐观的人来说，未来一定是充满希望的，是希望和乐观让他们坚持活着。

    而如今生活在这个浮躁世界的我们，就真的明白我们为什么活着吗?就真的去思考过生命的意义吗?

    或许，当你静下心来、闭上眼睛，想起儿时和小伙伴一起玩耍的情景，是不是会觉得特别美好;想起每次离家时爸爸妈妈的叮嘱，回家时他们高兴的样子，心里总是特别的温暖;想起和朋友一起谈理想时候的情景，对未来总是有那么多期待。这些看似平凡的小事，或许就是我们生命的意义。

    或许生命的意义就是这么简单，或许人本来就是这么简单，或许这个世界也不复杂!思考生命的意义，才会懂得珍惜生命;懂得生命的意义，才会去做最真最善最好的自己;而追寻生命的意义，就存在于生活过程本身!

    追寻生命的意义读后感【篇6】

    一口气读完了《敬畏生命》一文，泪水模糊了我的眼睛，我被种子强烈的精神感动了。

    我掩卷深思。人生最宝贵的是生命，因为生命对于我们每个人来说都只有一次，谁不万分珍惜它？但是查理？辛普森在自己非常年轻的时候，用自己弱小的身躯、微薄的力量，触动了人们内心深处最柔软的那一块地方。这究竟是为什么？是他不懂得生命的意义吗？不是，他对生命的意义了解得最清楚、最深刻。他知道，一个人活在世界上，绝不仅仅为了自己，而是为了他人的生命变得更美好，这样的生命，才是最有意义、最有价值的生命。

    但是，现在，有些人却不是这样的。他们认为人的一生太过短暂，比不上行乐就会让生命的火焰白白地燃烧。因此，他们拼命地追求钱财和快乐，完全不顾他人的利益。站在我们的身上，我们根本看不到闪闪发光的生命，只会看到黑乎乎的灵魂。有些青少年虽然不是这样，但是他们追求享乐，谈到穿的、吃的，他们的兴趣爱好…他们只顾自己，这样的生命难道有意义吗？没有。

    《生命的意义》一文，我深受启发。虽然生命很短暂，但是，如果我们在短暂的生命里做出有意义的事情，就会让我们的生命体现出价值，放射出光芒。生命中的人遇到一点困难就退缩，有的人一不顺心就轻生，白白糟蹋自己的生命…这些都是不负责任的生命态度。生命对于每一个人来说都只有一次，我们决不能让他白白流失！

    同学们，让我们像查理？辛普森那样用爱心为他人带来温暖和幸福时，我们的人生也将更有意义。生命短暂，愿我们的生命在有限的时间里创造出无限的价值。

    追寻生命的意义读后感【篇7】

    当长期处于一种极端恶劣的环境中，除了自己的生命没有其他的东西可以失去时，这时你的心理会发生什么样的改变？是不是就像菊三宝老师内心呐喊的那样，生命的意义到底在哪？人活着的价值是什么？活着却换不来生活的安逸和内心的满足，这样活着到底为了什么？

    奥地利心理学家弗兰克尔，以二战集中营幸存者的身份，在《追寻生命的意义》这本自传体的书中，弗兰克尔博士现身说法，讲述他如何亲身经验，发明了“意义治疗法，”并从心理学的角度来解释关押在集中营里的囚徒对待生命的表现。也解释了为什么有的人在集中营这样环境中能够坚强的活下来，而有的人早早放弃了自己的生命！

    集中营里不讲求人性，生活在里面的人就等于你的半个身子进入了黄土，生病或者受伤，只要失去了劳动能力你就失去了存在的价值，等待你的只有死亡。这样一个生与死只在一念之间，并且各种折磨让人痛不欲生，面对这样的生活，放弃生命的人不是少数，但是也有人一直坚持着！作为一名敏锐的观察者和亲历者，他进一步从这些惨痛真实的经历中，引出了一个严肃的课题——我们生命的意义在哪里？也就是，我们为什么而活着？

    活着，只为过去美好的回忆。过去的甜美回忆，同样能给困境中的人们带来安慰，也许只是曾和你爱的人的一次烛光晚餐，也许只是一次说走就走的旅行，可就是这些微不足道的东西会让你傻傻地笑，就想吃了蜂蜜一样甜，更重要的是，这是希望：将来，我们可能会再次拥有这些幸福时刻！作为大千世界芸芸众生中的一员，谁不渴望得到呢？

    弗兰克尔博士在进入集中营以前是一名医生，每当他回忆起那些治病救人的情景，他是快乐的。他想活着，哪怕他只剩下光秃秃的身体，并且随时会有死亡的可能，但当回忆起那片刻的美好，便会整个人都兴奋起来，他想沉浸在这个世界里，因为这个世界给了他太多的美好回忆，他不舍的离开这个世界。

    活着，只为现在的爱与被爱。弗兰克尔在集中营里的时候，他并不知道妻子的死活，但是每当他想起妻子，他就仿佛在和妻子对话，是那样的快乐美好。爱，超越了时空甚至生死的阻隔，给拥有爱的人带去了内心的充实和强有力的支持，他爱着他的妻子，他也知道如果妻子活着也一样在牵挂着他。是牵挂，是爱，让他一次又一次的坚持，直到活着离开集中营。

    活着，还有对未来的希望。有的时候，我们总会想明天会怎么样？在集中营的他们一样，就是这样一个又一个念头，支撑着他们活下去。因为谁都不知道未来会怎么样，但对于一个乐观的人来说，未来一定是充满希望是幸福的，是希望和乐观让他们坚持活着。幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。如果你觉得这一切太遥远，那么你去了解一下大冰笔下武汉商学院2014级一个叫白玛的学生，顺便翻翻他2016年9月22日的微博，他很好的诠释了希望这一词，看完这篇文章让我有一种冲动，一种想要飞去武汉拥抱他的冲动。

    为了活下去，囚徒们小心地节省食物，甚至不惜代价和死人抢夺。在这种文化和道德“冬眠”的环境里，人们在动物式的生存本能外，却神奇地保持了对艺术和大自然之美的热爱，甚至感受更为强烈。足以看出人的潜力是无限的。我想每个看到这本书的人，当想象若自己在这样的集中营生活，肯定没有几个能够相信自己可以活下来，但是实际有人做到了。只要你想，你就可以做到。就像当初看《肖申克的救赎》一样，没有人相信安迪能够用一把小锤子凿出一条可以逃生的道路。能在艰难绝望的环境里保持对爱和美的感受，在黑暗中不懈寻找光明和希望，我想，这就是人。所以我也明白了这篇文章真真打动我的是什么？也让我明白了我念念不忘的是什么？

    在极端恶劣的条件下，一个人被剥夺到只剩自己的身体和心灵，他仍然选择乐观的活下去，不向命运低头。这样的选择，就是唯一的全部的尊严和意义。对妻子的爱以及完成这本书愿望就是支撑作者活下去的理由，而他也用具体事例告诉读者：在任何情况下，即使是在最悲惨的境遇中，生命始终具有其潜在意义。

    同时弗兰克尔把人的主观意志放在比较重要的地位。他希望用各种方法去帮助病人找到属于自己的生命意义。弗兰克尔深信每个人都可以找到属于自己的生命意义，他将找到生命意义的方法总结成了三点：创造和工作，体验某种事物或爱一个人以及受苦。我想他说得很对。一个人无论面对怎样的环境，都能决定用什么样的态度去应对。每个人都会有沮丧失意的时候，也不必为此感到羞耻。学会把自己从悲观的情绪中拯救出来，自信自尊得去面对，真的就能改变自己的命运。

    正如集中营里那些相信自己尚需完成某种使命的人，他们最有能力生存。具有念想，有自尊的人才会是一个充实的人。我自己也应该好好反思一下，自己偶尔会产生的悲观的情绪，的确会对自己造成很大的影响。我想，找到自己的生命意义，做一个真正有价值的人，才不枉在这个世界来辛苦地走一遭。因为至少，我们的存在并不会因其短暂而失去意义。

    当我读完这本书的时候，我想起了《肖申克的救赎》中，安迪留给瑞德的信，“希望是件好事情，也许是世间最好的事情，好的事情从不会逝去”。正是安迪对生活的希望，对自由的追求，才让他在监狱里能够默默承受冤屈而生活了二十年。我看着天花板发呆，生命的意义是什么？

    我想，是对过去生活的甜美回忆和对未来的'希望，是对伴侣和家人深深的爱。无论什么样的环境，只要你认真投入地生活着，并给其他人带去了幸福时，自己也会感受到充实满足，此时，生命的意义就存在于生活过程本身！

    追寻生命的意义读后感【篇8】

    《追寻生命的意义》读后感1500字！

    弗兰克尔《追寻生命的意义》的作家，是一位意义治疗的大家，出生在奥地利维也纳一个贫穷的犹太家庭，这本书主要讲述了他曾经在纳粹集中营中以及从集中营被解救出来所感悟到的很多生命的意义，读过这本书后，我为弗兰克尔的辛酸生活经历所讶异，为他在逆境中的坚韧和乐观所折服。

    当长期处于一种极端恶劣的环境中，人的所有价值都被摧毁，时刻笼罩在死亡的阴影下，这时人们的心理会在高压下发生什么样的改变?这种痛苦无望的生活还有任何意义吗?奥地利心理学家弗兰克尔，以二战集中营幸存者的身份，在《追寻生命的意义》这本自传体的书中，讲述了那种极端环境，给普通囚徒的心理状态带来的深刻影响，以及囚徒们为了自己和朋友能活下去，而进行的残酷的生存斗争。作为一名敏锐的观察者和亲历者，他进一步从这些惨痛真实的经历中，引出了一个严肃的课题——我们生命的意义在哪里?也就是，我们为什么而活着?

    在集中营中，囚徒的所有财产和权利都被剥夺，不仅饥寒交迫，而且随时会有死亡的可能，被判定体弱有病的囚徒很快会进毒气室，在这里，生命显得格外渺小脆弱。可是据弗兰克尔观察，身体不那么强壮，却有丰富的精神活动的人，似乎更容易幸存下来，他本人就是实例。对妻子的思念和爱，让他在脑海中无比清晰地勾勒出了她的形象，并与她生动有趣地谈笑。爱，超越了时空甚至生死的阻隔，给拥有爱的人带去了内心的充实和强有力的支持。“将我像封条一样置于你的心上，爱，就会像死一样强壮。”

    过去的甜美回忆，同样能给困境中的人们带来安慰，也许只是曾有过的微小的成功，也许只是一次普通的家庭聚会，可曾感受到的喜悦和满足，留在了这些回忆中，弥补和滋润了人们在现实中的空虚痛苦，更重要的是，指向了未来的希望：将来，我们会再次拥有这些幸福时刻!

    为了活下去，囚徒们小心地节省食物，从死者身上“交换”衣物，调换转移到其它集中营的名单(这更像是命运的赌博)，冷漠地注视着其它人的痛苦和死亡。即使在这种文化和道德“冬眠”的环境里，人们在动物式的生存本能外，却神奇地保持了对艺术和大自然之美的热爱，甚至感受更为强烈。“一位囚徒冲了进来，招呼我们去操场观看精彩的日落。站在外面，我们看见险恶的云在西边闪闪发光，整个天空布满了从铁红到血红、形状和颜色不断变化的云，……然后，在几分钟的寂静后，一位囚徒对另一位囚徒说：‘世界多美啊!’”在艰难绝望的环境里保持对爱和美的感受，在黑暗中不懈寻找光明和希望，我想，这就是人之为人的特殊之处吧!也正是这种特殊性，反过来，给绝境中的人们带去了活下去的力量。

    当我把这本书一气读完，掩卷沉思：生命的意义是什么?我想，是拥有并珍惜所有那些能给我们带来勇气和力量的美好事物，是对过去生活的甜美回忆和对未来的希望，是对伴侣和家人深深的爱，是对自己将发展成长为怎样一个人的好奇。无论任何职业、地位、财富和种族，当一个人有所担负、认真投入地生活着，并给其他人带去了幸福时，他自己也会感受到充实满足，此时，生命的意义就存在于生活过程本身!

    虽然我从未经历过魔鬼般的集中营，但在作者的叙述中我能真切感受到活下去真的很艰难。在集中营中，人不仅受到身体和思想上的严重压迫，甚至压迫至处于最最原始的状态，要知道一个习惯于丰富的知识生活且思想敏锐的人，这会是怎么样一个巨大的痛苦。极度的营养不良，让对事物的渴望都变成了奢求，甚至作者曾经听见一位囚徒朋友的呻吟加上四肢的乱动，很明显囚徒朋友在做噩梦，当作者想要去将这个可怜的家伙唤醒的时候，才意识到，这远比不上集中营的现实，与让他回到更加恐怖的现实相比，倒不如不唤醒他，这达到了一种什么样的惨境。对于活下去，谁都没有把握，或许一开始他们就没有考虑是否能够活下来。

    追寻生命的意义读后感【篇9】

    《追寻生命的意义》的作者维克多弗兰克尔是精神医学家、心理医生、*人，二战时期被投入奥斯维辛集中营。出狱后他根据狱中经历，总结出一套意义疗法，用于治愈神经官能症，效果很好。这本书就由这两部分组成：狱中的劫难和意义疗法介绍。

    读这本书缘于吴伯凡的推荐，在我眼中吴伯凡属于博古通今、世事洞明的大家。他每年要读三四遍的书，自然地引起了我的兴趣。

    只是读到现在仍然不知道吴伯凡为什么如此钟爱这本书，但某些事还是触发了一些我的感悟。

    一、作者没有用大量笔墨放在奥斯维辛的刑法、苛责及死亡，而是通过几个事例说明了狱中生活的残酷与磨难。

    狱中经常进行的“换营”，病弱及无力工作的俘虏被淘汰送往煤气间或火葬场，淘汰的方法是全体俘虏群殴或分队格斗，想想都觉得血腥；俘虏没有名字，只有编号，这编号就刺在皮肤上，或绣在衣裤上，在换营队伍即将离去时，如果有可能，每个人都会尽可能想办法弄到另一个“号码”来代替他加入换营行列。按照作者的描述，这些*人被关进集中营之前基本都是社会精英，道德感很高的人。在这屠宰场一样的集中营里，人被剥夺了尊严，道德就成为最没用的东西，每个人想的是自己或朋友尽可能活下去，为此不惜采取各种卑鄙的手段。

    文明的行为只会发生在文明的社会，文明的社会会催生文明的行为，惟愿世界越来越美好。

    二、什么样的人能活着走出集中营呢？

    作者说他们中的精英都没能挺过奥斯维辛的磨难。活下来的是三类人。

    第一类就是“酷覇”们。一般来说，这些人是俘虏中最残忍的人，由纳粹警卫挑选出来或者他们毛遂自荐，他们的个性恰恰适合担当这酷虐的角色。如果工作不力，他们还会被刷下来，因此他们格外卖力，打起人来，比纳粹警卫还狠。因效忠纳粹，他们在狱中的待遇格外好，成为俘虏们羡慕的对象，只是不知道出狱后这些人境况如何。记得几年前看过《朗读者》，女主角因做过纳粹看守而受审，估计“酷覇”们后来的日子并不好过。人真的不能为了一时一事的好处，做丧尽天良的事情。

    第二类存活下来的人是那些为了生存毫无顾忌，或偷或抢，甚至不惜出卖朋友以自保的俘虏，因为唯如此才能活下来。这或许解释了为什么那些劫后余生的人都不愿意谈论狱中的经历，因为不堪回首，因为再也不能接受过去的自己，没有那段经历的人是无法感同身受的。就连这本书的作者最初也想匿名出版的，但考虑到真实性才是其的价值，作者才鼓起勇气，公开陈述他的信念。

    第三类人是像作者一样，尽快认清现实，适应环境而侥幸生存下来的人，如作者所言，带有很大的运气成分。为了让纳粹和酷覇相信自己能做苦工而不会被送往煤气间，他每天用玻璃刮脸，腰杆挺直，以使自己看起来气色良好，完全能胜任工作；作者还利用自己心理医生的特长帮助酷覇，分析他在爱情和婚姻上的难题，提出治疗建议，以此博得酷覇的关照，躲过了几次被送往煤气间的厄运；就餐时还能得到豌豆汤，得以度过了黑暗无光、忍饥挨饿的日子。

    这才是真正有智慧的人，即使在夹缝中，仍能攻破缝隙，露头喘息，找到自己的天空。

    最新《生命生命》读后感(实用十四篇)


    写读后感对于我们自身有什么好处呢？作者写的作品在我的心里留下了很深的印象。读后感应该是你看书后思考的收获的提炼总结，根据您的要求栏目小编为您量身定制了一份专业的“《生命生命》读后感”。

    《生命生命》读后感 篇1

    “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”熟悉的儿歌在我耳边萦绕，让我不禁想起了前些天看的一本书——《生命流泪的样子》。

    生命流泪的样子一书主要讲了：性格软弱又心地善良的“便利贴”女孩——盛欣怡原本有一个幸福美满的家庭，但是一场飞来横祸让她的家支离破碎——她的妈妈得了不治之症，癌症。在这过程中，虽然有着老师的不断鼓励，但她对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。盛欣怡在痛苦之后，她，选择了坚强，生活和性格发生了翻天覆地的变化。妈妈在得病的那几天，对欣怡苛刻又严厉，让她几乎撑起了整个家，也让她每时每刻都在发生着变化。她变了，学会了洗衣做饭，她变了，学会了照顾他人，她变了，学会能在逆境中抬起头来，坚强地面对生活中的种种压力……可是，无论欣怡为这个家、为妈妈付出了多少，最终还是没能留住妈妈离开的脚步，死神将她的妈妈从身边无情的夺走，让敬佩……和欣怡比起来我是多么的快乐呀！在我遇到困难的时候，妈妈会第一个冲出来激励我、安慰我；在我受人欺负时，爸爸会为我遮风挡雨，全力保护我。。。我拥有的是那么多那么多的爱，可是欣怡却……不过我相信，如果我也像欣怡那样遇到挫折时，我也一定会像他那样凭我自己去克服困难，勇于面对。在想想，其实欣怡的妈妈死去了，但不代表她从此会孤单一人哪！她还有爸爸，还有爷爷奶奶，老师同学疼爱着她，保护着她呀！包括，已经离去的妈妈。虽然妈妈不能陪在她身边了，可是妈妈的爱却将会陪伴欣怡走过每一天。当欣怡看完妈妈在电脑上写的日记后，她深深地明白了妈妈对她的爱，明白了为什么妈妈会变得那么的“凶”，这一切都是为了让欣怡在没有她陪伴的日子里，学会好好地照顾自己呀！她的妈妈真是用心良苦啊！其实妈妈也不好受的，可是又不能表现出来，怎么办呢，所以只好忍，只好默默流泪，只好心如刀割，这就是做妈妈的辛苦，真是可怜天下父母心啊！俗话说：“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”我如何才能长大呢？“一定要学会独立！”这就是我读完《生命流泪的样子》之后最最强烈的念头！

    《生命生命》读后感 篇2

    石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻埃

    于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。或者，只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子，因为寻找不到足够的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶，细微的叶脉诉说着生存是多么艰难;甚至，它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须，很少向母体吮吸点乳汁，然后自去寻找那不易被觉察到的石缝。#65533;这就是生命。生

    命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮丽，生机竟是这样的不可抑制。或者，就是一团团小小的山花，在石缝间因山风的凶狂而不能长出高高的躯干，因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，叶因枯萎而失去光泽，只有根竟似强固的筋条，仿佛柔中带刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默成为攀登者可靠的'抓绳。生命就是这样破坏限制者，又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情，但生命原来就是拼搏。

    而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上。向上是多么的艰难，扭曲地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。有时，一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗绳紧紧缚住，由此才能迎击狂风暴雨的侵袭，才能为自己占有一片天地。

    如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界将会有一大-片的地方将成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，生命将要绝迹。而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强呢?愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中，才能发现自己、认识自己，从而才能锤炼自己、彰显自己，最后完成自己、升华自己。石缝间顽强的生命具有如此震慑人的力量，它使地球变得神奇辉煌，更揭示了壮丽的心灵世界。

    《生命生命》读后感 篇3

    我读了《生命的壮歌》这篇文章，深有感触，蚂蚁的团队精神使我十分佩服，他们要团结一致，来战胜火神百折不屈，这真是蚁国的英雄好汉啊!

    还有羚羊他们面对困难毫无畏惧，没有一丝害怕之处，俗话说：“困难象弹簧，你强他就弱，他强你就弱!”所以我们必须战胜它，羚羊们跳的是洛山的伤心崖，伤心崖是洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间劈开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰相距约6米左右，两座山都是笔直的绝壁，斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中跳远冠军，但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚羊最多能跳5米远，母羚羊、小羚羊就更不要说了，最后他们选择了一命换一命的方法，每一只老羚羊结束自己的生命来拯救小羚羊，母羚羊和公羚羊的生命，就象妈妈，为了我的一切放弃了所有的爱好来培育我，更象我的老师，燃烧自己点亮我们!

    我想给这座山峰起名叫：伤心崖!一定是这些羚羊伤心欲绝，想结束自己的生命时，又鼓起重生的信心，牺牲老羚羊跳到对面的山崖，那应该叫解救崖!那落下羚羊的地方叫生命桥或者是彩虹桥，它们是为了解救别人而牺牲自己的英雄，犹如阳光一样灿烂美丽!

    《生命生命》读后感 篇4

    石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

    而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上。向上是多么的艰难，扭曲地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。

    愿一切生命都敢于去寻求。这就是生命。生命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮丽，生机竟是这样的不可抑制。

    曾经在某个地方读到过一句话“沙漠里的胡杨，一千年不死，死了，一千年不倒，倒了，一千年不朽。”那么这些倔强的生命们一定也和胡杨一样吧！即使他们的生命终止，但他们的气息却不会终止。他们从前那生机勃勃热情四溢的生命将他们一生的精神永久地留给了这片土地。即使他们死了，可他们的灵魂不灭！他们的精神将延续到永远，直至世界末日！这一切的一切也全都归功于他们所拥有的环境以及“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。

    愿所有人能如石缝间的生命，敢于面对困难、面对逆境，顽强不屈，迎难而上！

    我被这些生长在石缝间的生命深深的震撼着。愿我也能像一个生长在石缝间的生命！

    《生命生命》读后感 篇5

    生命是美好的，但生生命之花，只是过眼云烟。人生犹如时钟，他的完美不在于走得快，而在于走得准。时间上的每一刹那都对下一刹那发出了批示和决定。一刹那本身又接受了上一刹那的批示和决定。生命，又何需匆匆的过，只要踏踏实实走好生命的每一步，一切都不再是昙花一现。正如高尔基所说的那样：“世上没有比时钟更加冷漠的东西了；在你出生的那一刻，在你尽情地摘取幻梦的时刻，它都是分秒不差地滴答着。”人生亦如时钟，只有走得准，人生路上才会充满阳光和鲜花，人生才会完美。

    陶渊明有一句耐人寻味的名言：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”古人浩叹时间流失的惆怅和无奈，依然引起今人的共鸣。像波浪滔滔不息地滚和沙滩，我们的光阴匆匆奔赴着终点。随着岁月的增长，我们对时间的价值越来越敏感。确实，任何其它东西都显得无足轻重；我们因而也就在这一点上变得吝啬起来。学会把握生命，珍惜自己生命中的每一个日子，懂得享受生活。

    一个“今天”胜过两个“明天”。昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天是你惟一拥有的现金。所以应当聪明的把握。既然人生如时钟，滴滴答答地走过生命的每一个季节；那人生就如灿烂阳光中的金色斑点，一闪即逝。抓住人生中最灿烂的光阴，去做一些让自己终生受益的事，那么你就不会在垂暮之年嗟叹自己的一生竟如此的被打发掉了。

    人生如此的短暂，走过春夏秋冬，历经生命的百花园，感受生命的价值。在人的每一个阶段，尝试着做一些自己应该做的事情，在岁月的流逝中，丰富自己的阅历。每一步留下的足迹都印证了你生命中的每一个经历，当你再度回首，就会感慨，生命就掌握在自己手中，你并没有虚度人生。

    《生命生命》读后感 篇6

    今日，我读了《生命的价值》这篇文章，它的言语尽管朴实无华，不值夸耀，可是它却让我收获颇丰。

    《生命的价值》叙述的是一个孤儿院的男孩。他觉得自己活着没有什么意思。院长给了他一个一般的石头，让他别离到商场、黄金商场、宝石商场去“卖”，但不是真“卖”。回来后，小男孩惊讶地发现一块一般的石头，在他的爱惜下，竟被传承“稀世珍宝”。

    读了这个故事，我不由感慨万千。院长让小男孩拿那一块石头去卖，但在暗地里让小男孩自己感触、领悟到生命的真理。想想自己，我不由惭愧万分，每到周末，我总教师喊着“无聊无聊”，觉得自己的日子过得好没意思，看电视；玩电脑；写作业。总是这样重复着。现在想想，我浪费了多少夸姣的韶光啊！我都比不过这块不起眼的石头，因为它因为男孩的惜售，反而身价倍增，而我呢？生命的价值不依赖于咱们的苦楚，也不是咱们结交的'人物，而是取决于咱们自身！咱们要喜爱自己，让自己的生命放出最耀眼的光辉。

    《生命的价值》这篇文章告知了我：每个人都不是一无可取，不能妄自菲薄。只需咱们像这一块石头相同垂青自己，爱惜自己，咱们的生命就会有价值，有含义，就会货得光荣照人。让他人仰慕万分。

    《生命生命》读后感 篇7

    ——读《我生活的故事》有感

    李惠利幼儿园朱萍

    在美国历史上，有一位女教育家，因一小时发烧而成为盲人、聋哑人。这就是海伦·凯勒。她写的《我生活的故事》，更是轰动美国。

    这本书主要讲述海伦·凯勒从出生到哈佛的经历。这本书与其说是自传，不如说是对海伦·凯勒顽强精神的描述。凯勒的探索之手开辟了许多新的道路。

    她是第一位获得哈佛大学荣誉学位的女性；她还因此被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。她为盲人和聋子开辟了一条他们从未想到的道路。她总是被人们敬佩为海伦·凯勒。

    《我生活的故事》这部自传体写了凯勒21岁以前的生活经历，文章内容丰富、生动、真实、有趣，对一个残疾人来说，拥有这么积极的心态去面对生活，并怀着感恩、知足的心去对待身旁的朋友，是多么的难得。凯勒是不幸的，但同时又是幸运的，因为她遇到了一位改变了她一生的人，她的老师安妮·莎莉文，她之所以能走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。海伦·凯勒（helen keller）是一名19个月大的妇女，被剥夺勒是力，听力和语言能力。

    对于一般人来说，也许会心灰意冷，碌碌无为，了此一生。、。，让她顽强地成长起来，让她的生命之火熊熊燃烧，散发出无比的光芒，让她感受到世界的温暖与美丽。

    正是由于她充满爱心的教学和永不放弃的精神，凯勒才逐渐实现了生活的幸福，并最终实现了魔力。这不由使我想到了我们黄鹂新村专门从事智障人士工疗**托养培训的社会公益性机构——江东区白鹤街道阳光驿站里的智障朋友们。这些智障朋友年龄在16岁到40岁之间。

    由于客观条件的限制和与外界缺乏沟通，迫切需要引起社会各界人士的关注。08年11月份，我们亲亲园牵手白鹤街道阳光驿站，发起了“关爱智障人士，共筑爱心家园”的志愿者行动。从此“阳光驿站”这个地方，就成了我们亲亲园全体教师牵挂的地方。

    一年多来，我们这群专教娃娃的教师们，开始了与智障人士的零距离亲密接触，谱写了一曲“放飞希望”的爱心之歌。走近这个特殊的弱势人群，我们不难看到苦涩的面容，不难听到悲惨的故事，但是外表的残缺并不能阻碍一颗颗美丽心灵对生活的追求。记得刚开始上课的时候，当老师们第一次接触到这群特殊群体，有的教师还有些顾虑，生怕他们有不寻常的举动，生怕自己无法把他们当成一般的小朋友那样进行上课。

    毕竟，这是第一次联系他们。我不知道如何与他们沟通，说什么做什么。我心里真的没有光谱。不过在看到他们以后，经过零距离的接触和交流，老师们心里的担心消失了，他们让我们老师觉得没有压力，没有负担，只要说出自己想说的，做自己想做的就可以了。他们非常热情，我们觉得他们和我们没有什么不同。

    他们大多是高中生，有的甚至和我们的年龄差不多。然而，在他们眼里，我们可以理解他们的纯真和纯洁。上美工课的时候，他们当中有的同学画画时非常仔细、认真，一笔一划都是那样的小心翼翼。为了让他们的**更具动感，我们的老师们带着情感在黑板上演示，并不时与他们面对面交流，手把手地教学。

    上**课的时候，听着他们唱歌，突然有种莫名的感动。他们的坦诚，他们的热情，都是很少有普通人能真正做到的，为他们的坚持和感动。如果天赋不能培养，那么勇气可以培养。

    在海伦·凯勒身上，我看到了无与伦比的勇气，值得每个人学习。同样，在我们弱智的朋友身上，我也看到了他们无比的勇气。虽然他们的身体协调不够好，唱歌也找不到调，但他们的热情和渴望真的会感染你，让你情不自禁地融入到他们中间去。

    老师们珍惜着每一次的活动机会，认真准备，悉心教导，不厌其烦，循循善诱，并且想方设法用一些生动形象的辅导技巧，帮助智障学习者易于接收掌握所学知识；而智障学习者虽然在智力方面不及普通人，但他们非常珍惜学习机会，每一个艰难的吐字、每一次重复的记忆，表现出的是他们如饥似渴的求学欲望，积极向上的生活自信，走出自卑封闭的热切渴望。

    是的，智障人士需要我们关怀。我们应该像海伦·凯勒的老师苏利文那样，怀着一颗善良的心，去帮助他们。面对这些弱智的人，虽然我们看到了一片残缺，但我们看到的却是一个晶莹纯净善良的世界。

    给他一分微笑，他便回馈以十分的勇气和自信；给他一分肯定，他便回馈以十分的刻苦和努力。在某种程度上我觉得他们比海伦·凯勒更伟大，知道自己的缺陷，却坦然地正视，用加倍的努力和自信让自己成为对别人有用的人，而不是家人、社会的拖累。

    每当我们活动结束，总有

    1、 两个只能发出重叠声音的弱智者握着你的手，用眼睛告诉你他们对你的依恋。看着他们使我们不由想到那些被压在石头下仍然顽强向外生长的嫩芽，他们向着有阳光的方向，努力地，坚强地生存着，这多么的像我们所看到的智障朋友啊！与我们相比，他们的人生道路更加坎坷艰难。

    如果说《我生活的故事》是海伦·凯勒一个人的奇迹，那么，只要我们大家多付出一点爱，都来关心帮助弱势群体，用爱去填补他们生活中的残缺，让他们能够更加坚强、更加健康、更加快乐地成长，我想，我们可以创造更多的奇迹！

    《生命生命》读后感 篇8

    生命自身是无含义的，咱们赋予他什么含义，咱们就会有什么样的含义。由于个别的不同，咱们无法界说某一种价值观便是最优化的，相反，正是由于人的不同的，所以会有不同美妙的人生，构成了咱们五彩斑斓的国际。

    磨难咱们无法挑选，但怎样面临磨难是咱们能够挑选的，就像咱们面临疫情相同，疫情是咱们无法挑选，咱们能做的便是怎样面临疫情，是诉苦仍是活跃面临？挑选权在咱们手中，人们一向具有在任何环境挑选自己情绪和行为方法的自在，尼采曾说过，知道为什么而活的人，便能生计。

    作者创建了含义疗法，他以为，负职责便是人类存在之实质。咱们能够用三种不同的方法来发现生命的含义：

    一、经过创建某项作业或从事某种作业。

    二、经过体会某种作业或面临某个人（寻求真善美或爱上某个人）。

    三、在忍耐不可避免的磨难时采纳某种情绪。

    期望你我都能找到自己存在的含义，活出自己生命的含义。

    《生命生命》读后感 篇9

    我们常常会从一些平凡的小事中得到可以影响一生的启发，而《石缝间的生命》这篇文章便是讲了作者从他在石缝间发现的那些植物的生长状态中所感悟出的道理。

    在《石缝间的生命》一文中，作者描述了那些在恶劣的环境里顽强生存的植物，从而领悟出这些植物令人钦佩的精神——生命是不可扼制的，生命就是拼搏！

    的确，生命是不可扼制的。你看，在农家的墙角中，是否会有几株小草在那里努力生长呢？或者在爬山的过程中，你会发现石缝里有几朵美丽的花儿在那里默默绽放着呢？

    这些不正是不可扼制的生命吗？它们是那么的顽强，无论在怎样恶劣的环境下，依然奋力地展示出自己的生命之美。

    生命就是拼搏。人们常说适者生存，但实际上，所有的适者都是克服了生存困境并战胜了种种困难的强者。如果你无法承担环境给你的压力，就不会成为一个强者。

    我们应该像文章中所写的一样：“愿一切生命不会因飘落在石缝间而凄凄艾艾，愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。”我们不应该畏惧困难，而应该去积极寻求解决困难的途径，从而克服困难，因为一切的成功都是在经历了种种挫折之后才能得到的。

    在我看来，我们的家庭便是文中所写的生存环境。像那些家庭条件好的人家，就是“黑黝黝的沃土”；像那些家庭条件差的人家，只能被称为“石缝间”了。

    但即便是生在“沃土”中，也会出现瘦弱的小草，即便是在“石缝间”，也会出现茁壮的树苗。所以，我们既不要遇到困难就逃避，又不要因为环境优越而贪图安逸，一定要挖掘出生命的潜能，努力拼搏。

    在现实生活中，谁都会遇到风雨，只有你自己变得坚强，才不会被风雨击倒。战胜困难的方式便是面对困难，因为在困难中我们才能认识自己并磨练自己。

    请不要在遇到问题时就说“啊，太难了，我不行”这样的话了，我们每个人都有强大的潜能，只要你愿意，就能激发出来，就像石缝间的那些植物一样，照常可以在困境中茁壮成长。

    《生命生命》读后感 篇10

    我曾目睹一些亲人的离去。

    多年前的一个夏天，我祖父去世了。那时，我还是一个生活在童话世界里的幼儿园孩子。

    当父亲在爷爷院子的石阶上哭泣时。我放弃了跟一边小伙伴的玩耍。是的，那个平日里无比倔强和威严的父亲竟然哭得连鼻涕都来不及擦去。

    后来我跟随送葬的人，出了村庄穿过没有尽头的苹果园以及一片刚刚收割完的麦地，然后到达墓地。墓坑已挖好了，那敞开着的黑漆漆的口，像是在等待吞噬那个浑浊的黄昏。然后棺材被打开进行最后的告别仪式。

    下葬。哭喊。那些哭泣的泪水，伴随着燃烧的纸火和灰烬，飞向天空。

    我当时并没有觉得悲哀，因为不懂得，但是我记住那些悲伤的面目。

    许多年后，当我在千里之外的一个陌生城市学习时，我收到了叔叔去世的消息。我在阳台上忍不住哭了一下午。对于大舅以及更为遥远的姑姑，他们的过往我全然不分明，甚至如今我对他们的记忆早已模糊不清了。

    早年的懵懂无知，以及成长之后的青涩苍白，甚至如今为生计疲于奔命而难以静下来去真正面对这样有关生死的话题。

    直到拿起这本书时，我才有一些恍然，坐下来，忘掉这个溽热的令人躁动的初秋，也从生活的繁琐中抽离出来。

    事实上，我们大多数人除了内心长期的恐惧和麻木之外，没有办法面对死亡。

    死亡却是人类难以逃离的宿命。这种悲剧困扰着所有的人，但几乎所有人都选择逃避它，生活无能为力。正如书中所写，人们热衷于谈论死亡而不是回避即将来临的死亡。

    可这本《生命最后的读书会》却给了我们另一个启示：如何选择自己的方式去面对即将到来的死亡？如何在过去的生活中走得更好？

    死亡其实也是生。

    如你所知，书中那位不治之症的母亲选择了一种奇怪的方式：读书。面对病痛以及死亡的宣判，她并没有过多的抱怨，而是用自己最喜欢的方式——阅读，来度过最后的时光，通过阅读与交谈，她获得了另外的生命。

    《生命生命》读后感 篇11

    这段时间，我看了著名儿童文学作家阳光姐姐伍美珍写的《生命流泪的样子》这本书，它让我感慨良多，印象深刻。

    《生命流泪的样子》主要讲了：性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症。这场飞来的横祸，使得她的生活乃至性格都发生了很大的变化，在这个过程中，虽然有着老师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻涵义。

    这本书有很多地方都很感动人，特别是《无意中发现妈妈的日记》这个篇章，我当时读到这里，眼泪如泉涌般，止也止不住。妈妈的日记记录了她生病以来的一些心情，每一字每一句都那么纠人的心，催人泪下。突然的消息，我得了那种很难治的病，心情是这么复杂。虽然医生说可以控制，但是，我不由得想到最坏的结果。最放心不下的人，是尚且年幼的欣怡。，一天比一天痛苦!又怕给他们看出来难受，强忍!欣怡真让我着急。她什么都不会，我好不放心她!对欣怡从来没有这么狠心过。看她劳累的样子，心疼得不行，我不能心软!欣怡果然在进步。高兴又难过!看完这些日记，欣怡才恍然大悟，在那一刻，欣怡终于懂得了妈妈对她的一切苛刻和狠心，并不是因为妈妈的爱有所减弱，更不是因为身体上的痛苦需要发泄。那是妈妈用心良苦，她想拼尽生命终点最后燃烧，去让欣怡学会独立，学会坚强!那是妈妈对欣怡最深最深的爱啊!

    看完欣怡妈妈写的日记，我真的感觉到：可怜天下父母心啊!这让我想起了我的父母。为了让我健康快乐地成长，爸爸妈妈默默地付出一切，不计回报，以前的我一直都是感觉不到那份无私的爱。今后，我一定要珍惜这份幸福，也深深地去爱我的爸爸妈妈!

    《生命生命》读后感 篇12

    在暑假里，我读了一本好书——杰克·伦敦的《热爱生命》。书中的故事振奋人心，其中一段故事让我非常感动。

    故事情节是这样的：一个淘金的人，来到了一个荒凉的地方，没有人更没有吃的和喝的，他一点点丢掉了身上所有辛辛苦苦淘来的金子。他饿得没有一点力气，只能一点点向前爬，而此时一条饿狼盯上了他，那个人也发现了狼，现在狼要吃人维持生命，为了生存人也可望把朗作为食物。人已经饿得没有知觉了，精疲力尽的.他陷入昏迷状态，这时他感觉到狼走过来用粗糙干燥的黄舌头舔他的脸，人等待时机，一把掐住狼，由于没有力量把狼掐死，就用嘴咬住狼的喉咙。狼毛粘了满嘴，但终于狼的喉咙被他咬断了，一股热乎乎的东西流进人的喉咙，虽然血腥，难咽，但这热的狼血毕竟给他身体注入了力量……

    读到这里，我感慨万千：他的理想是拥有金子成为富翁，但在生命和财富之间，他放弃了当富翁的机会，丢掉金子，选择了生命。在生命尽头，人为了生存的欲望，饮下了狼血。血，一种腥腥的似水的东西，虽然难咽，但为了生存，也要咽下去。这就是对生命的热爱。但现在有些年轻人不珍惜美好的生命，即使遇到了一点儿不愉快的小事就自杀；还有一些人不珍惜别人的生命，对别人的身体甚至生命造成伤害，真是把生命当成儿戏了。书中的人为了生命生喝了狼血。我们要学习他的这种精神，不能为了区区小事，就给自己或他人造成伤害，我们要珍惜自己的生命。现在我们生活得很幸福，就更应该热爱生命，珍惜生命，让生命体现出应有的价值。

    《生命生命》读后感 篇13

    生命能谱写出一首壮歌!这是我在读了这篇文章后最大的感慨。是的，蚂蚁、羚羊等动物都能谱写生命的壮歌，有时候谱写的比人类还要悲壮。

    羚羊那纵身一跳，谱写的是团结的壮歌；蚂蚁那至死不松，谱写的是舍身为人的壮歌。生命是脆弱的，但生命在遇到灾难时却会变的如此强大。动物如此，人类为什么不能这样呢？虽有些人在灾难时似乎显得很勇敢，但更多人在灾难面前依然是那么懦弱。春夏之交，扬州公交售票员在公交车上、在一车人的众目睽睽下被连捅19刀而遇难，之后便是众人和歹徒一起四处逃散。悲哀啊，难道人类已经退化得麻木不仁了吗？

    从动物们遇到灾难联想开去，不难想到，这些动物多半是遇到人类的捕杀才如此逃命，正如“生命桥”的结尾“猎人们个个惊的目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。”虽有人在见识到生命神圣后不再捕杀动物，但有些人还是为了自己的利益而去捕杀。我想试问那些人：你们有什么资格去猎杀动物，人本身就是动物，只是比动物拥有了更高境界的思想，却与这种境界不相般配，大象比人类强壮，猿猴比人类敏捷，大雁比人类团结……除了思想，人类一无所有。人活在地球上是物种进化的一种必然，可人类却以思想做后盾，“称霸”了地球。“称霸”就罢了，可人类竟疯狂的破坏自己耐以生存的地球，使地球肮脏不堪，伤痕累累。我能够想像，如果动物有了思想，它们一定会将地球治理得更好!

    人类，保护自己最后的朋友——动物吧，让地球生态平衡让万物和谐共处，创造一个美好的新世界吧!

    《生命生命》读后感 篇14

    生命的价值读后感200字范文

    篇一：《生命的价值》读后感

    就像书中说的；生命的价值不依赖于我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身!我们是独特的------永远不要忘记这一点。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾的粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”

    所以在不同的环境下就会有不同的意义。只要自己重视自己，自我珍惜就能实现人生的价值。

    人生的价值，庸夫用享乐多少来衡量，英雄用创业多少来计算。

    篇二：《生命的价值》读后感

    生命只有一次，生命的价值来源于你年轻时的努力，这位手持20美元钞票的人，他的生命价值是无价的，他用乐观的精神去面对生活中的困难，告诉人们生命的价值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得来。就像那张钞票一样，它在皱在破，它始终值20美元，它的价值也不会变，而人的生命的价值是会变的。如果你今天沮丧，明天依然这样，你的.人生生命就没有价值，最后只会因为沮丧而失去生命。

    而有些人，他用自己的乐观去面对眼前的沮丧、困难。最后他会以他的精神提升他的生命价值，而他的明天就不会黯然失色，而是阳光明媚，平平坦坦不是充满坎坷。生命的价值需要你自己的努力，你要用你的生命的价值来支撑你明天的光明，值要我们每天乐观开心的去面对，你的明天将会远离黑暗，你生命的价值也会大大的上升，最终成为有价值的人。

    篇三：读《生命的价值》有感

    今天，我读了《生命的价值》这篇文章，它的语言虽然朴实无华，不值炫耀，但是它却让我受益匪浅。

    《生命的价值》讲述的是一个孤儿院的男孩。他觉得自己活着没有什么意思。院长给了他一个普通的石头，让他分别到市场、黄金市场、宝石市场去“卖”，但不是真“卖”。回来后，小男孩惊奇地发现一块普通的石头，在他的珍惜下，竟被传承“稀世珍宝”。

    《生命的价值》这篇文章告诉了我：每个人都不是一无是处，不能自暴自弃。只要我们像这一块石头一样看重自己，珍惜自己，我们的生命就会有价值，有意义，就会货得光彩照人。让别人羡慕万分。

    篇四：《生命的价值》读后感

    今天上课时，老师从包里拿出一张一百元的人民币，问大家：“谁要？”全班同学不约而同地举起了手。老师又将这张钱放在地上踩了踩，捡起来又问：“谁要？”还有人举手。然后老师为我们讲了故事，题目就是《生命的价值》。故事的内容与老师刚才表演的差不多。

    看了老师的演示，听了老师讲的故事。我有了几点体会。一个人活着要有价值和尊严。钱固然重要，但要靠自己辛勤的劳动去获取，而不是没有人格地接受侮辱性的施舍。另一方面，一个人活着就要不断接受挫折，忍受屈辱，为了事业的成功，要迎接各种困难和打击，去争取胜利，去体现出人生的价值。比如说这张钱，不管怎么踩怎么揉，它仍然是100元，它的价值仍然不会变。再比如我们人类的生命，即使你摔倒了，受伤了，流血了，但他仍然是一条生命，一条活生生的生命。只要你坚强，去珍惜他，爱护他，他就会永远发出生命的光和热。

    生命生命读后感


    写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“生命生命读后感”的演讲让我们思考了很多。

    生命生命读后感 篇1

    爱，一个陌生而又熟悉，平凡而又伟大的名词！每个人的一生中都充满着爱，但并不是每个人都能察觉到这种爱的，即使它就在你的身边。——题记

    爱，它无形，无私，无微不至地关照着我们，这就是爱，这就是爱的内涵。海伦·凯勒的《再塑生命的人》中的莎莉文老师就是那个在无私且无微不至地给予海伦自己的爱的人。也正是因为莎莉文老师的爱，才是海伦从聋哑盲的黑暗中，从心灵的阴影中走了出来，和其它正常的孩子一样，快乐幸福地在阳光下学习、玩耍。更使她成为了美国著名的女作家兼慈善家。莎莉文老师对海伦的爱，不就是那种无私且无微不至的爱吗？而在我们的生活中，这种爱也是无处不在的，只但是是你未觉察到罢了。

    爱，是夏天里的那一把扇子，为你扇走酷热；爱，是冬天中的那一个温暖的火炉，给你带来温暖；爱，是一把利剑，为你开辟道路；爱，是一面盾牌，替你抵挡进攻。爱，无处不在。爱胜花朵般芬芳；如空气般清新；似阳光般温暖；像水一般无孔不入，渗透到生活的每一个细微之处，让你无时不刻地感受到温暖与幸福。

    爱，是世界上最伟大的力量，正是因为有它的存在与力量，才使一位父亲抬起了面包车，才使雏燕们得以飞越漫漫迁徒之路，才使得许许多多的感人故事的发生，才组成了这完美的人间！

    爱，它在无形中无私地给你无微不至的关怀，让你无时不刻且无处不在地感受到温暖，感受到期望，感受到光明。而莎莉文老师，就是那个在无形中无私地给海伦无微不至的爱的人，让海伦感受到温暖，感受到期望，感受到光明，使海伦从无边的黑暗中走了出来，感受人世间的爱、温暖、期望与，光明！

    生命生命读后感 篇2

    《生命重要的前三年》这本书是讲述儿童对早期刺激的重要性以及在前三年中如何进行优质的早期教育与关怀的指南。本书通过研究发现，前三年是人类成长和发展过程中最关键的时期，它对身体和大脑的健康发展有重要的影响。本文将会详细论述这本书给我的启示以及如何在实践中将这些理论转化成可执行的行动。

    首先，这本书深刻的描绘了作为父母或照顾者应该怎样注意宝宝的每一个细节。这包括食物安全、睡眠、心理健康等各个方面。例如，我们可以给婴儿更多的定期体检来确保他们的身体健康。此外，婴儿的睡眠具有重要的意义，我们需要建立一个稳定的睡眠习惯，确保婴儿有充分的质量睡眠。在此基础之上，我们可以为婴儿创造一个安全的环境，提供支持、爱和关怀，建立一个幸福的环境，在这样的氛围下，婴儿和幼儿能够得到最优秀的成长和发展。

    其次，在早期教育方面，书中提到了很多有益的经验和方法。例如，我们可以通过和宝宝的眼神接触、亲吻、拥抱等方式来建立亲子关系，这可以促进婴儿身心健康的发展，并且是在早期与孩子建立良好沟通的方式之一。同时，这书还强调了早期语言训练的重要性，我们应该给孩子提供更多的语言刺激和语言互动，这能帮助孩子建立清晰、准确和丰富的语言表达能力，提高困难复杂任务的思维能力。在此基础之上，我们还可以通过阅读培养孩子的阅读爱好和提高孩子的阅读能力，这对后续知识的学习和认知能力的提高都有很大的帮助。

    最后，这本书也强调了每个孩子的独特性和个性的开发。每个孩子都有偏好和兴趣，作为家长或照顾者，我们应该充分理解他们，并尽可能多的让他们参与到自己兴趣爱好的活动中，从而获得自信和感受到自己的成就。

    总之，本书揭示了前三年的关键性，在这个时期，婴儿和幼儿的大脑和身体正在不断的发展，我们需要以积极的姿态去迎接这一挑战，并创造一个健康、 愉快、丰富和安全的环境，来引导孩子的正常生长发育。书中的许多理论和做法，因为有了它们的存在，使得孩子得以在自己重要的前三年中得到更好的发展和培养，这将铸造一个孩子美好的成长。

    生命生命读后感 篇3

    在一个寂静的夜晚，我不知不觉地拿起了一本书——生命流泪的样子，便在微弱的灯光下，饶有兴趣地看了起来……

    书里讲的是主人公盛心怡，原本生活在一个幸福、美满的家庭，可是突如其来的疾病让这个家庭失去了快乐，心怡在学校里受尽了同学们的屈辱，再加上母亲的疾病，更让她痛苦万分。因为母亲想让心怡成为一个会做家务的孩子，便让心怡包干所有家务活，因为太多的家务活，心怡只能迟睡早起。而且她妈妈对心怡非常挑剔：苹果汁榨得有渣、衣服洗得不干净……这让心怡难以承受。有一次，不懂事的她便把气都向妈妈撒去，这样便导致伤心难过的妈妈病情加重。因为这件事，心怡一下子更懂事了，她下定决心不能再增加妈妈的痛苦，她要承担起照顾妈妈的'责任，要让妈妈开心，于是她坚持了下来。然而，所有的一切都战胜不了疾病的折磨，心怡的母亲还是去世了，但是经历过苦难的她并没有倒下，而是变得更加坚强……

    坚强是多么普通的一个词语，在我们身上，并成为了我们生命中的一部分。如果你没了坚强，那就会轻易地被“恶魔”打败;如果你没有坚强，就会成为一个装饰品;如果你没了坚强，甚至会消失在这个世上;如果你没有坚强，就……坚强对于人是非常重要的，也是人的人生中不可缺少的。

    是啊!说坚强两个字简单，可是实践起来却非常难。在生活中同学们有做到坚强吗?在军训的时候，如果不坚强，能经受得住熊熊的烈日，能做到教练的严格要求吗?在爬山的时候，如果不坚强，能忍着腰酸背痛、两脚发麻，爬上高高山顶吗?在骑马的时候，如果不坚强，能战胜心惊胆战，驾驭疯狂奔驰的马匹吗?

    有一次，妈妈同意我一个人去学习班，我一蹦三尺高，整理好东西，便蹦蹦跳跳地上路了。穿过一间间店面，路过一幢幢高楼大厦，我心中无比兴奋，便东瞧瞧，西望望。“彭”我摔倒了，手臂被擦破了流着鲜红的血，我有点想哭，但是我心想：我不能这样，应该坚强，于是我拍拍手上的灰尘，走向学习班。

    文中的小女孩，如果没有坚强，她怎么抵挡得住她妈妈的病情带给她的压力呢?如果没有坚强，她小小的年纪怎么有能力做好家务活呢?如果没有坚强，她怎么能接受得了她妈妈去世的噩耗呢?如果没有坚强，她的人生就会变得一塌糊涂，又是另外一个噩梦的开始……

    因此，坚强是通向成功的另一扇门，坚强是我们幸福的源泉，我们要好好地把握住坚强、学会坚强!

    生命生命读后感 篇4

    总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。《感悟母爱》一书讲述了震撼心灵的118个真情故事，使千千万万个读者留下了感动的眼泪。

    今天，我重读《生命的姿势》一文，不禁热泪盈眶。这个催人泪下的故事又一次震撼着我的心：有一对登山运动员夫妇，带着一个刚满一周岁的儿子登上了五千米的雪山。就在他们准备向更高的高度进军时，却下起了大雷。温度突降至零下三四十摄氏度。他们在情急之中只好找到一个山洞，暂时躲避风雪。气温继续下降，躺在妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，但孩子要吃奶。可在这种低温的环境之下，任何一处裸露在外的皮肤都会导致体温迅速下降，时间久了就有生命危险。丈夫制止了妻子喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。可最后，妻子还是说服了丈夫。喂了孩子一次奶后，妻了的体温立刻下降了两度。可孩子还没有完全喂饱。妻子不忍心，便又一次给孩子喂奶。就这样，喂了三次、四次……妻子的体温在急剧下降。

    在这个五干米的高山上，妻子一次又一次地垂复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。被伟大的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，母爱可以超越五千米的高山而在风雪之中塑造生命？

    在我们的身边，母爱处处都有：每天早上，妈妈都用温和的声音把我从睡梦中唤醒，又把煮好的早餐送到我的面前。在我吃饱的时候把鞋子放到我的面前，帮我把书包拿到车上。到了学校后，叮嘱儿句才依依不舍地看着我离去……可是，我却把这种爱当成一种负担，又和妈妈顶嘴、发脾气，现在想起来，真是羞愧啊！

    母爱处处都有，只要我们捧上一点孝心，一份真心，一些关爱，母亲就会感到十分满足……

    生命生命读后感 篇5

    存在，灵与肉的冲突

    米兰·昆德拉的小说以看似粗俗的内容描绘了人的身体与灵魂的冲突。托马斯是小说中的主人公，他是一个身心矛盾的人。他对爱情的忠诚是不一样的，但他不断地在身体上出轨，和别人有染。他把爱和肉体上的快乐分成两部分，相信肉体上的快乐不属于爱。

    爱情的忠诚和行为的放荡使托马斯的生活充满了幸福和痛苦。

    特蕾莎则是想要统一自己的灵魂和肉体。儿时母亲教她，她的肉体与别人没有任何不同，没有什么好隐藏的，这让特蕾莎感到羞耻。然而直到遇见托马斯以前，特蕾莎还是因为残存的亲情而默默为母亲和弟妹服务着，一个拥有天赋的少女只能在酒馆做侍应生。

    直到遇见托马斯，她以为遇见了一个懂自己并且会将自己带离这个世界，让自己的灵魂和肉体统一的人，却发现事实是个悲剧。托马斯将她带离了原来那个世界，却依旧将她的肉体和别的女人的肉体等同，她依旧没有做到灵魂和肉体的统一，依旧没有证明什么是存在。

    灵魂与肉体的相对独立是可悲的。它显示了人类无法把握冲突，以及人类在自我冲突面前是多么的无能为力。它凸显了人的矛盾，不愿意生活在灵魂与身体分离的世界里，但仍然只能生活在这个世界上，只能妥协灵魂与身体的冲突。

    作者在这里批判了这种情况，更批判了一类人。

    在美剧纸牌屋中，安德伍德与妻子都是这样的人。他们结婚的原因是安德伍德知道她想要什么，为了利益，安德伍德的身体选择了不忠，他的妻子默许了他的行为。在某一集里，安德伍德遇到了他的老同学，无意中透露了他的真情。这是他的灵魂。他的灵魂渴望自由而光荣的生活，但他的身体却在政治斗争中徘徊。

    众人面前他威严又不失委婉，面具之下的他冷酷无情，肉体穿梭于阴谋与背叛之间，策划着圈套与谋杀。但灵魂有着悠扬而铿锵的旋律，在行军途中与同伴一起歌唱。

    追寻存在的定义和生命的意义，是每一位哲学家乃至普通人都在思考的问题。人们选择承担责任来寻找生命的意义。他们最重的到的不是沉重的负担，而是难以忍受的生命之轻，这也是沉重的。

    灵魂与身体的冲突带来了痛苦的感觉，让人心碎肺碎，却止不住。一旦冲突关系改变，过去的生活就无法扭转。人们在新的冲突中受苦受难。毕竟，人们无法证明自己存在的意义。

    不可否认，在现实中，人或多或少地存在着灵魂与身体的冲突，这注定了人的复杂性。在我看来，正是灵魂与身体的冲突证明了人的存在。我们不是圣人，我们的生命中一定有无法忍受的光明

    生命生命读后感 篇6

    所谓活出生命的意义，就是不要去想生命到底有什么意义，而是活好当下的每一分每一秒，你无法控制生命中会发生什么，但你可以控制面对这些事情时自己的情绪与行动。

    永远记住：“只要我们拥有自主选择如何应对处境的自由，我们就不会一无所有。”或“人所拥有的任何东西，都可以被剥夺，唯独人性最后的自由，——也就是在任何境遇中选择自己态度和生活方式的自由——不能被剥夺”。

    本书的前半部分主要讲述作者在奥斯维辛集中营，面对侮辱、被剥夺,时刻可能会到来的死亡等感受时，弗兰克尔不断地从人类特有的能力，如天生的乐观主义、幽默、心理审视、短暂的独处、内心的自由和决不放弃也决不自杀的意志力中获得力量。

    后半部分主要讲意义疗法：

    对于面对不利的局面：

    如果它是能够避免的，那么消除它的原因才是有意义的事，因为遭受不必要的痛苦与其说是英雄行为，不如说是自虐。另一方面，如果你不能改变造成你痛苦的处境，那你仍然可以选择采取何种态度。

    我们无法选择遇不遇到厄运，但我们可以选择不让厄运摧垮我们！

    如果恐惧死亡，那么生命的短暂就是尽量过好此生最好的提示，那就尽情享受你现在的生活，就像是在活第二次，不要像你的第一次生命那样，错误地行事与生活。

    积极的态度既可使人备感欢乐与满足，也能使人经受苦难和挫折。消极的态度则会加剧痛苦，削弱快乐、幸福和满足感，甚至导致抑郁或疾病。

    适合所有人的书，强烈推荐。

    再现人类史上极端的一种经历和体验，让我们不但感受到纳粹的恶，也会体会到人类在任何时候都有选择的自由，有保持尊严的自由，哪怕活着只剩下一件最重要的事情，不死，不会饿死或者累死病死。

    每个人都有自己的价值，我们需要回答生活提出的问题，满怀责任心去回答生命的问题，去实践和行动。瞬间的意义就在于可以通过行动而固化下来。

    我们应该听从书里的建议，对待每一天应该像第二次去选择，我们普通下棋的人，每落一个子，想到后面的N种情况，然后反过来决定该怎么落子。同样，我们应该不停的用80岁的自己，五十岁的自己，三年后的自己，三个月后的自己来观察当下，自己联想个上帝之眼出来，于是便可以从容应对，不虚无，不焦虑，不狭隘，不悔恨，不嫉妒，不贪婪，不沉沦，不鸡毛蒜皮，不得意忘形，不声色犀利，不萎靡不振。

    我们会拥抱时间，从事业或者家庭责任中挑战自己的高度，从兴趣爱好中寻找大自然或者技能极限的美妙，从帮助他人中过去幸福快乐，从不可避免的疾病和苦难中检验自己意志力的坚强和内心的自由。

    不喜欢弗洛伊德的“深度心理学”，感觉更像消极，为了解释而解释。喜欢“高度心理学”或者因为我们阅读和婴儿期幸福的体验，让我成为“悲观的乐观主义者”。

    生命有太多种可能性，哪有时间虚无呢？

    生命生命读后感 篇7

    世界上最独特的生命读后感在这个假期里，我还读了一本书叫《世界上最独特的生命》这本书主要讲了许多种奇特的植物与动物的生活方式，令我记忆最深刻的是一种会假死的草和世界上最小的鱼。世界上最小的鱼是一种来自菲律宾群岛的名叫虎鱼的鱼，它的体长只有2更多相关范文>>世界上最独特的生命读后感在这个假期里，我还读了一本书叫《世界上最独特的生命》这本书主要讲了许多种奇特的植物与动物的生活方式，令我记忆最深刻的是一种会假死的草和世界上最小的鱼。世界上最小的鱼是一种叫虎鱼的鱼，产于菲律宾群岛。它的身长只有2毫米左右。小鱼很难被称为鱼。在菲律宾，它们经常被装进玻璃球里，作为耳环卖给附近的妇女。

    假死的草来自非洲南部地区的沙漠。它的茎粗而短，呈半圆形，表面有许多类似磷的条纹，看起来像海龟。在骄阳似火的的干旱天气里，它会让枝叶全部枯死，只留下龟壳似的茎，让人很难相信它是一个活着的植物。

    生命生命读后感 篇8

    王老师坚持在班级中开展”教育演讲”,传递正能量的做法让我耳目一新。对学生的说教相信每一位班主任老师都在做，可是真正做到长期地系统地坚持是何等不容易。临近期末总有学生产生倦怠心里，有些小毛病总也改不掉。

    我借用了书中记载的一个故事《鹰的启示》讲给了孩子们听，这个故事深深**撼着小家伙们。

    鹰的启示

    民间传说鹰是世界上寿命最长的鸟。它可以活到70岁。要活那么久，它必须在40岁时做出艰难但重要的决定。

    当老鹰达到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸部，严重阻碍了它的进食。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。

    它只有两种选择：要么死亡，要么经历痛苦的重生过程。

    它必须努力飞到一处陡峭的悬崖，任何鸟兽都上不去的地方，在那里要呆上150天左右。首先，它应该巴连刀状的喙扔到岩石上，直到老嘴从它的头上掉下来，然后静静地等待新喙长出来。然后它用新嘴当钳子，把脚趾甲一个一个地拔下来。

    当新的趾甲长出来时，它会收集所有的旧羽毛。五个月后，新羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，可以再活30年。它冒着疼死、饿死的危险，自己改造自己，重塑自己，与自己的过去诀别，这一过程就是一个死而复生的过程。

    同学们，生活中的我们，也要向鹰学习。当我们自身出现了错误，必须像鹰那样，将它狠狠地抛弃掉，这样我们才会获得重生，获得重新飞翔。只要我们愿意告别过去的缺点，努力学习，就能发挥我们的潜能，创造新的未来！

    同学们，冷静下来想一想，有哪些缺点需要抛弃？能不能像鹰那样富有决心改正呢？

    我抓住这个机会，鼓励孩子们结合自己的生活来反省自己，思考自己受到的启发。小家伙们争先恐后地发表着自己的见解，达成一致共识：对于我们身上出现的错误，不良的习惯，必须狠狠地将他们抛掉，才能获得更大的进步，才能像老鹰一样获得重新飞翔的机会。

    为了让孩子们记住这个故事和它给我们带来的启示，我建议孩子们把它当作一个问题来测试父母是否知道鹰的寿命有多长，以及它如何获得重生的机会。孩子们的兴趣很高。在第二天的交流班上，他们饶有兴趣地分享了他们的成就。他们从故事的内容谈到了给爸爸妈妈讲解时的情景，俨然就是一节自然而然的说话课，看着一张张纯真的笑脸，那份成就感油然而生，想到这样的一句话”没有痕迹的教育是最成功的教育”.

    也许现在孩子们对这个故事带来的启示是肤浅的，但是我相信在未来的路上，《鹰的启示》会一直伴随他们前进。

    细细品读字里行间里无不折射出王振刚老师对教育事业的那份痴迷与热爱，张万祥老师在本书的序中引用了作家路遥的话，来形容王老师的工作热情具有”初恋般的热情和宗教般的意志。”特别是书中记录的”师生同写，记录生命的成长”部分，同样深深**撼着我。”成长感悟、班级故事、教育反思”宛如一片盛开的百花园，他将自己对教育事业的执着、热爱都化作了丰实的养分滋润着一株株幼苗的成长。

    这难道不是我们教育人应该追求和实践的吗？

    美丽的三英尺平台是一个广阔的世界。它孕育了幼苗的生长。我们永远在成为学生生活中高尚的人的路上。

    《做学生生命中的贵人》讲述了美国教育家汤姆逊老师如何教育她的学生泰迪，使之从一个邋遢、上课不专心的小男孩最终成长为一名博士的故事。这个故事读来令人感动，给人以启迪。

    有人说，人生有五大福气，即出生后遇到好父母；在学校遇到好老师；在工作中遇到好老师；在家里遇到好伴侣；晚年有好孩子！作为一名教师，我们是孩子们生活中五大事件之一吗？我们如何才能在孩子们的生活中实现五大祝福之一？

    当今社会有两种声音，一种是今天的老师真的很累，另一种是今天的孩子真的很难教！对这两种呼声，我曾经很是赞同！因而，我抱怨过，牢骚过！

    但听了高老师的故事，我有了新的认识！诚然，今天的社会是一个浮躁的社会，但作为一名教师，我们最需要的是冷静，所以我们必须摒弃浮躁！如何具体去做呢？

    高老师把答案告诉了我们。

    《〈基础课程改革纲要〉解读》中写着”为了每一个学生的发展”,为了每一个就意味着不能放弃一个，要求我们的教师要用我们的爱心和智慧去哺育每一棵幼苗，为他们创设适宜成长的环境，让他们都能茁壮成长。这不仅是每个学生的权利，也是我们老师的责任。这时，我对这句话有了更深的理解。在未来的教育生涯中，我相信我也会像高老师一样，冷静下来和每一个孩子交谈，真正关注每一个学生。

    摆脱浮躁，冷静下来，反省自己的言行举止。

    子曰：”吾日三省吾身”.作为一名教师，更要反思自己的一言一行，否则，看似不经意的言辞就将对孩子的情感造成伤害。

    正如高老师所说，当我们处理不好的事情或问题时，学生们会伸直双腿，完全停止学习。虽然他犯了一个严重的错误，就是”为别人的错误买单”,但我们不能那样做啊！

    因此，作为教师，我们必须有一个阳光的心态！我们要有宽广的胸怀，同时要精通研究，了解孩子的性格特点，运用完美的人格魅力、深厚的道德修养、丰富的知识和技能，以及更加细致耐心的品行来熏陶学生！相信只要我们摒弃浮躁，静下心来做好每一件份内的事情，我们就会更好的超越自己，品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中更多的乐趣，我们也终将成为学生生命中的贵人！

    生命生命读后感 篇9

    “石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”这是《石缝间的生命》的作者在目睹石缝中倔强地生长着的小草发出的由衷的感叹。其实，那在石缝中生存的小草何偿不是我们人类的某种写照呢。在人群中，在那一小部分人中，他们的身影也震憾着我的心灵。

    是一首歌把正在工作的我将思绪转向了他们，豪迈的嗓音、动人的曲和词。当初我看到他们几分钟后，我再也不忍心看了。歌声现在依旧在耳边回荡，他们永远印在了我脑海中。是啊，怎能忘记，我最先看到的是一个三十多岁的男人，接着是一个年纪差不多的女人，他们坐在有轮的滑板上，双手穿上拖鞋，像船的浆，撑着滑板移动他们的身体。他们的脚，是畸形的，就像鸡爪爪似的，只是稍微大一些。后面跟上一小男孩，可能有八、九岁吧。他只是用双手，赤手在马路上行走，像一只猴子，他的腿脚也是一样畸形。我在想，他们应该是一家人吧。一个手脚正常的女人推着音响在后边跟着，前面就是他们一家三口在行走，男人拿着麦克风，深情地唱着《姑娘我爱你》，他唱的是索南扎西版的，但我觉得他比索南扎西唱的要好！他们不邋遢，过往的行人注视着他们，好多人往他们的钱碗里放钱。如果我走到他们身边，我也会把手上的钱全部给他们。

    生命对于某些人也许不公平，又或是上帝太偏爱他们了，拿走了他们某些东西。但他们仍然顽强地活着，虽然每走一步都那么艰难。就像石缝间的生命，环境条件恶劣，却依然默默地、积极地存在着，直到生命终结。

    显然，他们是生活在这个世界上最苦难的人了。我们看到了他们惨不忍睹的现状，更无法体会他们内心的苦难。他们的内心是平静的吗？一定不平静。一腿残的父亲和一畸形的儿子，要从艳阳下一步一步爬到阴凉处，我看见了他那脸上扭曲的表情。

    但是，他们依然苟活着，看每天日出日落，看每季花开花谢，经春夏秋冬、酷暑严寒，在我们生活中的某一角落，存在着。也许，存在着就是对生命的诠释。

    就像那石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

    生命生命读后感 篇10

    “世上所有母亲没有一个不爱自己的孩子的，包括一个得了不治之症的母亲。”这是我读了《生命流泪的样子》这本书后最大的感受。

    性格软弱﹑心地善良的盛欣怡有着一个幸福家庭，但是，一个可怕的噩梦降临到了他们的家，妈妈得了不治之症，这场飞来的横祸对他们家打击很大，使她的一切都发生了很大的变化，在这个过程中，他们卖了大房子和新车，家里人十分憔悴，从来不打她骂她的妈妈却如此狠心，把她当佣人一样使唤，做得一点点不好，就要骂她。居然还狠心地打了她耳光。班里人都用同情和异样的目光看着她。虽然有着老师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤单。有一次，无意中看见了妈妈的日记，发现妈妈对她所做的一切苛刻和狠心，并不是因为妈妈不爱她了，更不是因为痛苦需要发泄。妈妈爱她，她要拼尽生命最后的燃烧，是因为对她最深最深的爱。

    妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻涵义，也永远不会忘记妈妈对她所做的一切和对她的爱，她坐在电脑前，最后叫了一声“妈妈”。文中的欣怡最后才体会到妈妈对她的爱和不舍。

    读了《生命流泪的样子》这本书，让我明白即使是一位将要永远离开人世的母亲，但她却包涵着对孩子浓浓的爱，这爱是多么伟大。

    对自己的孩子都是无私的。我爱我的妈妈，但我知道，我的妈妈一定更爱我。

    生命生命读后感 篇11

    爱像一朵绽放的百合花，倾吐着它那浓郁的芳香，纯洁而清新，虽然没有蝴蝶花的绚丽、玫瑰花的娇艳、秋菊的坚强、兰花的高雅，但它却有本身独特的芳香，冰清玉洁。同学之爱，老师之爱、举手之爱……爱的百合花开遍了整个世界，而人间那份浓浓的母爱的花香更是沁人心脾!

    我本以为世上没什么好感动的，但是看了美美姐姐写的《生命流泪的样子。》，我被深深地触动了，盛欣仪这个便利贴女孩生活简简单单，在小姨家，她的妈妈身体状态突然不好，欣仪非常害怕，爸爸告诉她不要害怕。性格软弱、心地善良的盛欣仪，本是有个幸福快乐的家庭有疼爱她的爸爸妈妈。但是她的妈妈突然得了不治之症——癌症。虽然有亲人、老师的不断鼓励，但她的妈妈最终还是离开了她，而十二岁的欣仪，过早地体验到生命的深刻涵义，但妈妈的爱永远铭刻在她的心中。

    读到这本书的末尾我哭了，不禁为盛欣仪的遭遇而感到同情，对我们来说，过早失去父母，是人世间最残忍的事情，不过，生命和死亡联系在一起，就如同四季的叶子，春天新鲜的叶子长岀来，到了秋，它们就会凋落和飘零，到了冬天，那些枯叶就会融进大地，用它们全部的生命之爱孕育来年新的生命……地球上的生命的轨道大致都是如此。我和她差不多大，但是有点不相同的是我有妈妈却没有爸爸。爸爸在我4岁时和我妈妈离婚了，但我也是衣来伸手，饭来张口。在我读完这本书后，才体会到妈妈对我深深的爱，不但体现在物质上，还有很多细节，很多看不到的爱，包括妈妈平时的唠叨和指点，现在我才知道我是多么幸福!

    妈妈对我的爱不一定是轰轰烈烈的，更多的是无微不至的。每次安慰就是爱，每次微笑就是爱，每一次鼓励就是爱，每一次批评也是爱。在妈妈批评我时，我总是装成若无其事的样子，任她数落我，心里却不服气。读了《生命流泪的样子》后，我对妈妈的做法有了非常深刻的理解。

    世上没有不爱自己孩子的妈妈，妈妈批评我是为我好，谁的父母不想望子成龙，望女成凤啊!我们以后要多理解妈妈的用心良苦。

    生命生命读后感 篇12

    读了《生命生命》这篇文章，我知道了作者杏林子心里一直有个疑问：生命是什么呢?

    从飞蛾求生、香瓜子发芽、静听心跳的事件中，作者知道了要对自己的生命负责要珍惜生命，让自己活得更加光彩有力。

    除了杏林子知道了生命的意义，生活中还有许许多多的人也知道。就像叶欣、邓练贤、王晶。李晓红……这些抗非典英雄。就说说叶欣吧：

    叶欣是省中医院二沙分院里急诊部的护士长。在非典期间，叶欣救了很多非典患者。叶欣却因此患上了非典，但叶欣还是处处关心非典患者。

    当叶欣抢救一名患者后的一个星期后，叶欣离开了她热爱的岗位、亲人。我想，叶欣可能认为她生存下来就是为广大人民服务，而不是为自己生存。

    除了生活中的英雄，还有许多默默无闻的人：

    就像我们学校门口的交警，下大雨时还坚持着维护交通秩序，让开车的人很满意。

    植物也同样有着顽强的意志：花，谢了还能再开;叶子，枯了还能在长;草，烧了还能再长……

    生命的意义是什么呢?每一个生命都有自己的想法。

    读了《生命生命》这篇文章，我知道了：虽然人的生命是有限的，但你可以让它散发出无限的光彩。

    生命生命读后感必备


    为了打发时间，我们常常读一些书籍，读过之后，似乎开启了一个崭新的世界。在阅读过程中，将主要思想记下来，可以写出有深度的读后感。那么，如何书写读后感呢？如果你想学习有关“生命生命读后感”的知识，请继续阅读本文。如果你认为这份资料对他人有帮助，请分享给需要的人！

    生命生命读后感(篇1)

    你看，在这夏日的清晨，阳光懒懒地洒在草地上、树丛中，丝丝新绿冒出地面、挤上枝头，不，那种绿，是一种活力，岂是新绿嫩绿便能形容得了的，它展现出一种生命蓬勃的张力，可隐藏于下面的墨绿，我们曾经一定也像这样赞美过它们。于是，不断更新，便筑成了他们生命的永恒。

    这种规律，我想，便是科学的灵魂，而科学，便是我们人类思想借以飞翔的翅膀，带着我们一次次飞越未知的海滩。刘易斯·托马斯的《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。达尔文的物种起源揭示的真理：物竞天择，适者生存，阐述了人类存在的本质，却也未免有些残忍，相比，托马斯的共生体则显得和谐得多，而内共生体，也就是叶绿体和线粒体所具有的细菌性质，却不能沦为一种呼吸工具，它更像我们的伙伴，在我们进化之路上最忠实的伙伴，或者是一个记忆，关于生命的。

    托马斯的思维跳跃着智慧的火花，他独到的见解令我耳目一新，让我觉得我的思维正随着他的脚步逐渐扩张，生命是什么？人类是什么？地球又是什么？一种想要探索生命的悸动油然而生。

    看了《礼赞》后，我不禁感慨，人类的本质不过就是裸猿，不管怎样穿衣打扮，怎样思想，仍然改变不了动物的本质，可有时人类把自己看得过高，认为自己是万物的灵长和主宰，认为自己是高于其他一切存在物的存在，托马斯用戏谑的口吻嘲讽了这种人类沙文主义，让我看到人性有时表现出的自大的一面，我想这大概就是作者的本意吧。

    我喜欢托马斯的语言，优美诙谐而含蓄，但又带有着作为科学家的严谨，他通过自己半生的沉淀于优异的文学功底，用散文如流水一般把对生命的赞美娓娓道来，游走于他的文字之间，就像是顺着一条溪流走去，最终看到的是一片波澜不惊的瀚海，广阔而深远，我的心境仿佛也豁然开朗起来。

    有一篇是作者把地球比作一个细胞，而我们不过是细胞器的一种。也许吧，我们的存在有重要的作用，却成不了主宰，所以我认为地球更像是一个巫婆手里的水晶球，人类在里面上蹿下跳就以为自己是世界的主人，却没看见远处巫婆的笑。我也坚信创造和统治这个世界的是一种未知的力量，可以叫上帝，也可以叫天，科学就是我们盲人摸象般观察这个世界的一种方式和工具，我们要有尊严又谦卑的活着，对世界充满好奇又充满敬畏。

    托马斯的科学是对生命的赞叹，他用半生的时间来追寻科学，虽然对于现在的我来说，他的有些文字显得生涩难懂，但改变不了我思维的不断更新。生命是一种神奇的东西，伟大而脆弱，我们拥有它需要的不是盲目自大，而是探索与敬畏。

    古时候的人们坚信女娲造人的传说，喜欢把一切的灾难苦痛都归结于神、上天，直到达尔文物种起源的问世，进化论慢慢改变着我们，改变着世界；以前的人们把细菌感染认为是不治之症，科学却为我们带来了青霉素；古时的人们军事薄弱、远航总是迷路、苦于不断寻找难得的龟甲兽皮、总是费时费力在刻字上，于是四大发明为之诞生。这，就是科学，是一种提升，一种进步，一个使人类和社会不断发展壮大的阶梯。

    某种意义上来说，创造科学的人很可能便成为了科学。我们呢？我们的科学可以单纯简约一些，时不时的搞些小发明，时不时的总结出一种全新高效的学习方法，甚至可以时不时的冒出些稀奇古怪的想法，这些都是我们的科学不是吗？有时候，科学就是这么简单。

    你看，初夏的清晨，阳光已普照，恣意的人生篇章已经展开，穿梭于广袤的蓝天，梦想正快意飘扬，科学的羽翼愈渐丰满，我们还在等待什么？何不振翅一飞，飞出新一篇精彩！

    生命生命读后感(篇2)

    热爱生命的读后感 （一）

    世界上总有一些话让你感动。为什么呢？因为他们在歌唱人类的灵魂，这使你的灵魂得到救赎并与之共鸣。

    美国作家“杰克·伦敦”笔下的《热爱生命》就是这一类文字。故事讲述了一个淘金者由于受了伤，被同伴抛弃在雪花飘扬的荒漠，但他凭着顽强的意志，克服了无衣无食、身体伤痛、野兽骚扰等困难，最后终于了病狼，赢回自己的生命 。

    读完这个故事，我感受到的是生命的本能和文字背后不屈不挠的灵魂。因为有生命的本能，他强迫自己吃无味的浆果，植物的根茎，甚至活鱼，刚出生的小松鸡，小鹿的骨头；因为生命的本能，他忽略了身体的痛苦，直到生命的尽头，他都没有放弃。

    文章从头到尾，都在描述他在理性与麻木之间的转换。临死前，由于生命的本能，他活了下来，但他的灵魂也赋予了他可贵的品质。文中一处给我的印象深刻：

    “他扭头离开了，没错，是比尔离弃了他，但他不会拿那袋金子，也不会吮吸比尔的骨头。”比尔在他最需要帮助的时候离弃了他，而且至死也不肯放下金钱，荣誉和物质。但即便如此，他也不会伤害比尔。

    因为他知道这样做只会使他的人性白费，败坏他的道德。他的人格也会变得扭曲，这样的人，只能是“活着”，但他的灵魂已死去。所以，他选择离开，选择自己努力地生存下去。

    在生死未卜，下一餐在何时都不知道的情况下能如此从容，坦然，难道他不高尚吗？

    你在生与死，残酷与高贵之间选择什么？他选择的是生和高尚。

    怀着高尚的灵魂和对生命的本能，未来生活的向往，他不仅活了下来，还告诉我们执着、 坚持 、坚忍的力量，不屈服，不放弃，对生命、生活有点无穷的希望和热情。他可能是我们中的任何一人，也许我们不能经历像他一样的生死抉择，但在我们的生活中，你总有一些梦想 ，有一些心底的渴望。我们要继续追求，坚持不懈，锲而不舍地承受它所带来的一切，相信你会像他一样在文字中，踏上人生的征途。

    热爱生命的读后感 （二）

    有一个文学家说过：“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间即使的美。”这句话正应验在《热爱生命》这篇文章上。

    看完这篇文章，我的心情就像一浪高过一浪，久久不能平静下来。本文主要讲述美国西部的一个淘金者，在回国的路上被朋友遗弃。他独自在茫茫荒野中跋涉。冬天快到了，寒风和雪花扑面而来。他没有食物了。而且，他的腿受伤了，鞋子也破了，脚还在流血。

    他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他很虚弱的时候，他遇到了一只狼。他发现那只病狼跟着他，舔着他的血，跟着他。

    就这样，两个垂死的生物拖着垂死的尸体在荒野中互相猎杀。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最后，他得救了，这使他的生命焕发出光辉，也表明了人们对生命的热爱是如何帮助人战胜死亡的；尽管病饿交加，尽管是多么的筋疲力尽，但仍然徒手搏斗中把紧跟在后面的一只饿狼**了，并且通过冰天雪地的荒野挣扎来到了一望无际的海边，终于被一艘捕鲸船救起。

    这个悲剧故事生动地展示了人类的伟大和力量。即使你遇到任何困难，你也会坚强。和我相比，我就像一棵枯树，风吹了一次，剑哥和我一起去龟林玩。

    我们玩啊玩，突然迷路了，被困在一个被树木包围的黑暗地方。我坐在冰冷的地面上，“哇哇哇”地哭起来说：“我们找不到出口了，如果没人救我们，我们会饿死、冷死的！

    ”，眼睛顿时红成一个小苹果。剑剑哥哥没有哭，他在一个树桩上看来看去，终于吐出几个令人高兴的字：“我知道该怎样走出这个‘迷宫’了！

    ”我立刻站起来，抹抹眼泪不哭了。后来，我才知道，剑剑兄是靠看树桩上的年轮才知道出口的。拿我和这个淘金者相提并论，真是相差多少啊！

    读了《热爱生命》这篇文章，我才知道：一个人不管遇到多大的麻烦，多大的困难，都永远要坚强，如果你不坚强，那么你将永远不会逃出困难这个圈套。

    生命生命读后感(篇3)

    这本书吸引我的地方是作者对生命，社会的新奇思考，其中最主要探讨的是人的社会性和自然发展的趋势。比起作者的思考，我更加欣赏本书的文风，因为这本书像是一本散文集，作者像是随笔一样写出自己对这个世界的非凡思考，奔放不羁，无论是想法还是文风。

    作者是生物学家又是散文家，有些地方写得有些不易理解，在这里我就讲几篇我认为有意思的片段，当然里面也蕴涵着非凡的思考。其一就是《一个诚恳的建议》篇，他讽刺用计算机找朋友的方法，用寄生在白蚁消化道的一种原生生物和白蚁互相赖以生存的例子作为论据，但是看起来这例子和要说的事 风牛马不相及。照我的理解，作者在文中提了一句有一种潜在的力量，驱使几种生物凑在一起，这种潜在的力量就是自然的力量，而用计算机找朋友是用我们的自然观。而我们理解的自然与真正的自然相去甚远，连一种生物的完全信息都没有得到（原文：等我们获得关于至少一种生物的真正完全信息 再作道理），这样这种行为是违背自然的，必然不怎么样。不过我不知道作者的真正想法，我的有可能和作者的差距过大。

    其二就是《伊克人》篇，这篇可以算是好理解的。伊克人冷漠无情，群居却没有社会性行为。不互相帮助，东西不共享，互相嘲讽，幸灾乐祸，是因为他们之间没有集体思维交流，所以也就谈不上互助，也谈不上合作，自然不会有更舒适的生活。按照作者的话，他们每个人像每个国家，相互勾心斗角，或者说每个国家像每个人，作者都感叹到国家这东西已变得让人不可思议了。不过我们却需要理解是什么导致这些。他们是因为建森林公园而被迫迁徙，就是生态难民，改变了原来的生活习惯，才导致他们成这样，这是其他人逼的。这篇文章可以与下一篇《计算机》对照起来看，只是这两篇侧重点不太一样。《计算机》里所说计算机玩不了这一层次的事，这对它是不太可能的，而这也没什么坏处。如果它玩得了这个，那我们就该打主意争取对自身的控制权，以便做出长治久安的大计，否则那就一定是我们的末日了。这一层次的事指的是指高层次的集体思维和交流。作者的意思是集体思维和交流对与生物的作用。计算机有了这些可能对人类产生威胁，没有这些计算机最多赶得上一个单人。伊克人缺了，那就真正麻烦了。

    其三是《生物神话种种》，里面举出了种种神话中的生物，其中就有中国的凤凰和麒麟，其实这篇的中心我没理解，我看着觉得描述外国神话生物挺有趣。它只是说神话生物完全不符和生物的特殊性，完整性和独立性，如果万物都可以像细菌一样组成团，那这些生物都有可能被创出来。我看完好好想了想，觉得他有可能想说细胞都是和谐的，真要随便就打起来或融合就出问题了。书名叫《细胞生命的礼赞》，可能在此有些体现。

    最后我说说他的文风，也很吸引我。他的文章就像在和老朋友聊天一样，平淡而有风趣，这里就不说例子了，实在是很多。最后有点遗憾，这本书写得不够科普性，不宜普及，很多人估计没耐心看十分之一，遗憾。

    生命生命读后感(篇4)

    若他爱你，不必讨好;不爱你，更加不必。暗恋一个人的心情，就象是瓶中等待发芽的种子，永远不能确定未来是否是美丽的，但却真心而倔强地等待着。

    你永远不会明白，我那些假装的无所谓。

    让自己去爱，挣脱束缚，让目光高远。

    如果说人生是一段旅程，那生活就必定是一场修行。如果能够承受巨大的失落，眼看着美好被岁月和生活消耗。如果还能在这样的现实中，保持创造和热爱，那我们就是真正的强大了。

    有些人进入我们的生命，在我们的心上留下脚印;有些人进入我们的生命，让我们想在他的脸上留下脚印。

    每个人都会累，没人能为你承担所有伤悲，人总有一段时间要学会自己长大。

    很多时候，那些我们无法改变的事情，最终改变了我们。

    没有人能看穿你的心，所以有时候，你必须要清清楚楚的告诉别人你的感受。

    有时候，你一直在寻找的东西就在不经意的时候来到你身边。

    你可以强颜欢笑，但你无法欺骗自己。

    你从没失去过朋友，你只是知道谁是你真正的朋友。

    生命生命读后感(篇5)

    生命的家书读后感


    《生命的家书》是一部令人深思的作品，它带给了我很多感悟和启迪。这本书让我更加明白了生命的宝贵和可贵之处，它不仅仅是个体的存在，更是一个永恒的奇迹。在这篇文章中，我将从不同角度详细讲述我对这部作品的感受和理解。


    这本书让我思考了生命的起源和意义。作者通过讲述自己的个人经历，以及身边人的故事，展现了生命的脆弱和无常。每个人的生命都有一个始点和终点，但在这短暂的一生中，我们如何去感受和体验，是至关重要的。书中提到了一个重要的观点，即生命的意义不在于活了多少岁，而是我们对他人和世界做出了怎样的贡献。这个观点令我深受启发，让我意识到生命的真正价值在于影响和改变其他人的生活。


    这本书使我思考了生命的意外和挫折。人生并非一帆风顺，而是充满了各种意外和挑战。书中描述了人们在经历人生低谷期时的坚韧和勇气。我被书中许多个体的故事所触动，他们在面对挫折时，不是放弃，而是选择坚持和奋斗。正是这种对生命的执着和勇气，让他们克服了种种困难，实现了人生的价值。通过阅读这些故事，我明白了生活中的困难和挫折只是暂时的，只要我们坚持不懈，就能战胜一切困难。


    这本书还让我对亲情、友情和爱情有了更深刻的理解。作者通过描写自己和身边人的关系，强调了这些关系对一个人生命的重要性。亲情是最为质朴纯粹的情感，家人是我们生命中最初也是最重要的支撑；友情是一种超越亲情的精神纽带，他们在我们最需要他们时给予我们力量和支持；而爱情则是人生中最美好的情感，它不仅能给予我们温暖和喜悦，还能让我们变得更加坚强和成熟。这些人际关系在生命旅程中伴随着我们，成为我们前进的动力和助力。


    这本书让我意识到时间的珍贵和不可逆转。人生在世界上的存在只是短暂的一瞬间，有限的时间内我们要如何利用好它变得重要。书中提到了“千万不要等待”，这句话深深印在我的心中。我们不能因为担心未来而忽略了当下，不能因为追求完美而浪费了时间，更不能因为失去了才意识到生命的宝贵。珍惜当下，充实生活，是我们每个人都应该去做的。


    小编认为，读完《生命的家书》，我对生命的理解和认知有了一个新的高度。这本书让我思考了生命的起源和意义，帮助我面对生活中的挫折和困难，让我更加珍视和重视人际关系，同时也让我知道时间的宝贵。通过这本书，我明白了生命的真正价值在于我们对他人的影响和贡献，只有抓住当下，用心经营生活，才能活出一个真正有意义的人生。

    生命生命读后感(篇6)

    这是一本生动、有趣、感人的动物故事集。它描述了奇妙的动物故事。书中有伟大的爱、友谊和感情。这是一幅充满爱的图画。

    爱情，是美丽的。动物有雌雄之分，但一心为对方的心是没有分别的。雌的动物生孩子时，因为饥饿十分难受，雄的动物可以咬下自己的腿去喂妻子，全然不顾自己的伤痛。爱情，无微不至。

    友情，是快乐的。动物也有友情，为了朋友，它可以用生命去换取朋友的笑容。看着我，朋友们常常无助地哭泣，但我只能袖手旁观。

    亲情，是善良的。为什么说亲情是善良的呢？因为母爱可以用生命去换来奇迹。

    有一只驯鹿妈妈为了孩子们的生存，不顾生命危险，与鬣狗博斗。后来，女儿把别人当母亲看待，直到真正的母亲去世才醒来。我认识一个朋友。她母亲早逝。她有一个继母。后来，继母怀孕了，但她不喜欢继母。一天，她发烧了。继母把她送到医院。后来，继母流产了。

    她破天荒地叫了一声“妈”！

    有时，不少的爱就在身边，《聆听生命的颂歌》让我明白了生活中哪怕是一颗小草，一株花也是有感情的。

    六年级:紫涵琴音

    生命生命读后感(篇7)

    。她从小又聋又哑又瞎，但在沙莉文细心的照料下，她终于再次受到了生命的气息。

    在当前社会，科技飞速发展，对工作人员的技术含量也日渐加深。当然一些跟不上技术的人员也会面临下岗。对于这个复杂而棘手的`问题，一些人不是选择乐 观面对，而是郁郁寡欢甚至想到轻生，

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    《《再塑生命》读后感——生命的意义》()。如果真可以像传说中说的一样我想那些为了一些事情自杀的人一定会后悔不已。也许只是一时冲动，也许只是一刻的想不开, 他们为之付出了生命。

    母亲含窗如苦，把我们抚养成人。从十月怀胎到精心呵护，母亲为我们付出了许多许多。难道我们报答就一个灵魂暗暗的忏悔吗?当然不是，我们应该尽力报答母亲，在母亲年老之时，可以问心无愧的说，我尽力了。

    生命是伟大的，他使我们品味亲情。我们应重视生命，不让生命的最后留下一点遗憾。

    生命生命读后感(篇8)

    《热爱生命》是粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示了人性的伟大和坚强。

    一个美国西部的淘金者在返回的途中被他的伙伴抛弃了，他独自在荒原上寻找着出路。冬天逼近了，环境十分恶劣，他没有一点食物了，而且他的腿受了重伤不停的流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹狼。他发现这匹病狼跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。生命就是不放弃自己。读完整个故事，我简直到了热血沸腾的状态，人往往在平常的时期觉得生命的平凡的，不值得去珍惜，去爱护，但是一到绝境，求生的本能就会驱使着我们去争取生命，珍视生命，保存生命。

    人与狼的较量也许是最残酷的一种境界，为了维持彼此的性命必须要猎取另一方的性命，这就是代价，血淋淋的现实，最终淘金者终于赢了，他靠得是他发挥超常的勇气和机智，我想我们应该佩服他，学习他，学习他逆境求生的壮举，佩服他勇于挑战的精神!

    生命的礼物读后感


    “生命的礼物读后感”是本笔稿范文网的编辑费时整理的内容。要掌握书籍，不要被书籍所束缚，要将阅读视为生活的一部分，而不是为了读而活。相信您在阅读完这部作品后，会对它产生浓厚的兴趣。读后感应该写出自己真实的情感和体会。希望本文能够给您的工作和生活带来更多正面的力量！

    生命的礼物读后感 篇1

    没有城里的礼物美丽，没有城里的礼物丰富，但它是“我”一生最珍贵的礼物。没有城里的生日热闹，没有城里的生日繁华，但我并不喜欢喜欢城里的生活，虽然，小山区的生活很贫困，没有城里的生活富裕，没有城里的生活美好，那是因为我最喜欢的奶奶住在那儿，在那里，我很快乐！一碗长长的牛肉面。一直长到我的心里，一块甜甜的黄瓜，一直甜到我的港湾……

    善良，伴随着奶奶，她那强大的身体，帮我遮风盖雨，救活了一只可怜的大狗，和一个乞丐。强大，伴随着奶奶，她那强大的身体，帮我遮风盖雨，奶奶的爱，汇聚在了那碗长长的牛肉面上，是牛肉面变得更香！奶奶的善良，凝聚在了那两碗稀饭上，使两碗稀饭充满香气，使生日宴会充满快乐！

    人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。最后，作者离开了奶奶，但一生之中最难忘得七岁生日，一直照在作者的心中！奶奶给作者做的，是生命的礼物！

    生命的礼物读后感 篇2

    阴影，属于你的生命礼物的读后感，来自京东网的网友：不惑之年的蔡琴再次开唱，波澜不惊、低回委婉的歌声，不负热恋她的琴迷评价：有着一种古典的浪漫，一种优雅的感伤。这位上世纪70年代以民歌歌手身份开始涉足歌坛的女星，在随后30年间，发行唱片，同时亦涉足广播、写作、电影、主持、服装设计等多个领域，成绩斐然。在镁光灯下依然如花一样绽放的蔡琴，任谁能想到她曾经历经千般坎坷？然而当面对记者采访：这些人生变故如离婚、被唱片公司冷冻、失声、视网膜脱落、险些被认为患上了乳癌等对她的心境有怎样的影响？优雅的蔡琴豁然地回答：凡事发生都是最好的。感谢每一种经历，也感谢自己没有掉进深渊，而是很有耐心地去经历，不是沉沦。无疑，我们现在看到的蔡琴“越来越美”，那些会把常人打入黑暗的经历却将蔡琴磨砺成璀璨的珍珠，阅读《纽约时报》畅销书榜首作者黛比-福特最新力作《阴影,属于你的生命礼物》，相信每个人的感受只会更加强烈：最美好的东西只能用最深切的伤痛来换取，犹如在那荒蛮的枝条之间展开歌喉的荆棘鸟，沉溺于自己编造的故事中的你，在摆脱阴影，迎接阳光之后，终会发现之前的一切坎坷，只是为了换取你生命中更大的惊喜和礼物。如果我们的人生是一份菜肴，那么我们经历的喜怒哀乐、悲欢离合等等就是烹制这份菜肴的各种原料，如何把这些原料混搭在一起让我们不枉来这人世上走一回？变身命运大厨的你掌控着属于自己的那份与众不同的私房菜秘方。而拥有美食烹饪经验的人一定不陌生，为了制作味道极佳的蛋糕，有时也需要加入一点盐，甚至酸醋；如果以为在原料中放入大量的糖来掩盖其中的苦涩，那么这种蛋糕将是难以消化的。我们该怎样对待这样或是那样的生命不可承受之重？答案呼之欲出。无数的成功人士包括本书作者黛比-福特都以他们与生活纠缠搏斗的切身经验，让我们认清人生悲剧，或称之为阴影的东西主宰我们命运的事实。但是找到与之共处、周旋的具体方法，学会从容面对不得不的“经过”，破茧而出、化虫为蝶只是……

    生命的礼物读后感 篇3

    我读了《生命因成长而美丽》里面的《生命的礼物》让我很感动，生命是最美丽的，也是最宝贵的。

    文章中一个小女孩叫伢子，从小就跟着奶奶，奶奶经常给伢子讲神奇的故事，过生日的时候还送她礼物，伢子七岁生日的那天，奶奶给她做了牛肉粥，准备晚上给她做一碗长长的牛肉面，这时外面来了一个乞丐，身边还带着一只大狗，伢子吓得躲在奶奶的后面，乞丐不为自己要吃的，而只是为他的狗要东西吃，奶奶端出了两碗香喷喷的牛肉粥，一碗给了乞丐，一碗给了大狗，那只大狗已经奄奄一息了，连吃饭的力气都没有，太可怜了，伢子问奶奶，这只大狗会不会死啊？奶奶说：都会死的，不管是人或是树甚至房子都会塌，哭是没用的，要趁他们还在的时候好好待他们，到时候土堆里面的外面的就都安心了。伢子听不懂什么意思，但他把这句话当成生日礼物记下了，长大后会明白的。

    亲情是无私的爱，任何礼物都比不上，奶奶的爱是独一无二的，是无可代替的，我也会珍惜亲人对我的爱，长大了我会好好的照顾他们，报答他们。

    生命的礼物读后感 篇4

    这是一部散文集，最初吸引我的是那一个个作家的名字，林清玄、余光中、白先勇……看到这些熟悉的名字，这本书的质量水平就已经有了保障，其次吸引我的是孤独是礼物这个标题，因为这是一种大彻大悟之后才能拥有的感悟。当你独自一人的时候你会有什么感觉?尽管我们不愿意承认，人的一生之中大部分时间都是孤独一人独处的，有些人在这种时候会感到寂寞，有些会感到无助，有些会把自己封闭，总之，好像全部都是一些负面情绪。其实直到有一天我们也长成了成年人，这才知道，独孤是人生中一种自觉的独处，而不是惩罚，不是受伤者或者患病者的隐退，也不是怪癖，而是作为您一个人生活的唯一、真正存在的状态。知道这些以后，就不会那么困难地难以忍受它了，你会感觉自己呼吸着新鲜的空气，活在一个辽阔的空间里。 距离自己的青涩岁月有多远?

    虽然尚且年轻，但也已经到了不好意思以早晨的太阳自居的年纪了，甚至已经养成对小朋友们叔叔的称呼逆来顺受。人生旅途，能够朝着不同的方向去来，该停留或者是继续前行，全凭自己的盘算。人的一生很短，人的一生也很长，每个人的生活际遇不同，想同的是同样全部赤条条来，赤条条去，留下的只有记忆。不曾低估自己的记忆容量，总以为每个人都有无限大的内存盒，只要读过的、想到的、写下来的字句，不管是情爱、忧伤、疼痛、怨恨，统统吸纳。从来没想到，这个最大容量的内存竟然有个诨名，叫做遗忘。既然每个人唯一存在的记忆也终将会被遗忘，孤独果然才是生命里开始就带有的本相。 人居住在城市中行走，总是一个人，走过相同的或者不同的道路，踩踏枫叶与烟尸，在人群中很容易就越走越快，每个人都神色匆忙，仿佛必须即刻赶去某种远方的必然，居住在里头，常常会遗忘自己究竟要去那里，到后来才明白，原来很多路只能一个人走，于是最后只剩下眼泪，苦苦的。起风的时候特别适合沉默，细微的，安静的，耐心的学着感受孤独的滋味，不要用对她视而不见，因为一切都无法永存，就如同那天上的流星，在众多的闪耀间却是那么明显的孤独。不求回应，不求认同，学会与自己交谈，听自己说话，学会孤独。

    生命的礼物读后感 篇5

    看完这篇《生命的礼物》的文章，我的心久久不能平静，我感谢上天能让我发现这样好的文章把它奉献给有缘的朋友们！

    上天创造了万物，也创造了人间的天使，他们是当今和我们生命和幸福都息息相关的白衣天使。是他们迎接生命的到来，也是他们送走生命的结束！他们的使命是上天赐予的。多么神圣！

    但是人世间总是有对立的物质，即有白衣天使，也就会有黑心魔鬼。

    天使和魔鬼只是一念之间：公正的良心是天使，为利害命的是魔鬼。

    想起前年的一件往事，到现在还心有余悸。那是九月的秋天，因为受了点风凉，头痛。几天过去，吃了点药也没有见好，我就去附近的医院，想看看中医，吃几付汤药。可是看病的医生却说我是更年期综合症，我也没有多想。回到家里药是吃了，可病没好不说，还更厉害。原来可以排尿，现在只能撒一点点。我也懂一点医学常识，看了药方，上面全是补药，而我是伤风感冒根本就不能补。没有办法我又到另一家医院去看中医。结果他们说：有内火了，你这病不好冶呀！结果这么一个小伤风，我吃药住院共花了近万元的医疗费，历经１年零２个月才慢慢康复。虽然药费大部分单位给报销，可是我的身体和精神都受到了双重的伤害和折磨。

    是谁伤害了我？是白衣天使？不！是穿着白衣的黑心魔鬼。他们见利忘义，把人民给他们的权利用来获取他们的私利，即使为利害死了人。他们也没有责任，因为他们有一身和天使一样的白衣服。

    敢问：你们拿着天使的俸禄，做的是魔鬼的勾当，上天会答应吗？我想不会的。在别人怨恨和诅咒中度日，会是什么样子呢？心神不宁，那里会有安心的日子过呢！

    《生命的礼物》这篇文章给我们世人敲响了警钟，做人要有良心和责任，不要为了一时的利益，做出让别人痛苦，让自己更痛苦的事情来。当我们在救别人一命的同时，也挽救了我们自己的生命！

    生命生命读后感收藏6篇


    作品的读后感应该如何撰写呢？很多人都被作品这本好书所感动。 透过读书笔记的形式，发现并改进自己的阅读习惯，我们为您精心整理了一份比较权威的“生命生命读后感”资料，希望本文能够让您更加深入地了解某个领域！

    生命生命读后感 篇1

    一般的石头能变成稀世珍宝吗？能！《生命的价值》这篇文章就为咱们叙述了这样的奇观：一个在孤儿院长大的男孩对生命充溢失望。院长叮咛他把一块一般的石头拿到集市、黄金商场、钻石商场上展现，不管谁出多高的价格都不卖。终究，这块石头竟被传成了稀世珍宝。男孩理解了——生命的价值就像这块石头相同，在不同的环境里就会有不同的含义。只需自己垂青自己，自我爱惜，生命就会有含义，就会有价值。

    读到这儿，我想起一个人——残奥会冠军何军权，他是咱们中国人的自豪。

    他3岁那年，他被高压电击中，失去了双臂，但他没有抛弃生命，他在泳池里开端了新的生命征途。超负荷的练习，使他经常吃不下饭，一朝一夕，他患上了胃病和胆囊炎，而因为参与各种竞赛，他又不敢吃药。为了减轻痛苦，他居然用加大运动量来缓解痛苦。正式竞赛时，手臂健全的运动员，能够用手触击电子计时板，可他只能用头碰击，头部经常青一块紫一块。这滴滴汗水总算铺成了一条成功之路。在雅典残奥会上，他获得了4枚金牌并打破了3项世界纪录，领奖台上他嘴含奖牌，满脸含笑的形象打动了每一个人。

    不管你的身体是否残损，不管你处在什么样的家境里，只需你能垂青自己，爱惜自己，生命就能开放光荣。

    生命生命读后感 篇2

    《生命的诗情》这本书，作者写了自己亲爱的人，写了家庭的一些变故，以及自己希望改变的事情。我轻轻翻开这本书，霎时间，内心的世界都明亮了！

    读了这本《生命的诗情》，让我明白了人生是由无数个的“一瞬间”组成。有时，我们会发现自己一瞬间长大了；心情可能一下子豁然开朗了；或读到某个感人的故事，心情瞬间黯然悲伤；或有一天看着我们父母的背影，突然间发现他们已变老了。所以我们才倍感亲情的可贵，我们要珍惜和亲人在一起的每一瞬间，因为这一瞬间就有可能成为永恒！

    静下心来，想到我的亲人，尤其是我的父母，心里隐隐有些悔疚。父母爱我们，舍不得穿，舍不得用把最好的留给孩子；为了孩子过上好日子起早贪黑，辛勤劳动；劳累了一天，回到家还为我们准备可口的晚餐，还不停地叮嘱我要多吃，多长身体；晚饭过后，为我检查作业，关心我的学习，希望我学有所成。父母为了我们的健康成长操碎了心。而我们很多时，身在福中不知福。饭菜不合口味；想要新玩具，父母不答应；遇事不开心，都跟父母闹。这样的小孩子太自私了。

    我们一天一天长大，父母也会一天一天地变老，直到有一天，他们会离开我们。我们要珍惜和他们每一分每一秒。在享受爱的同时，也要回报爱。多分担家务，减轻父母的负担，让劳累的他们多休息。勤奋好学，踏实做人，不让父母操心。多关心，体贴他们，就像他们爱我们一样无微不至。父母爱我，我也要爱他们。

    感谢《生命的诗情》让我懂得了怎样地爱，爱我的父母，爱我的朋友，爱我的老师，爱所有爱我的人。

    生命生命读后感 篇3

    我们四年级下册学习了《生命生命》这一课，这篇课文有三个资料：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳；读完了这篇课文后，深深感悟到我们要珍惜生命，让有限的生命发挥最大的价值，不要虚度年华，无所作为。

    读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种子的生命力，种子不怕困难，用自我的嫩芽冲破了坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰。它明白，自我生活在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中。但他并不难过，而是不屈向上、茁壮成长。

    “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”小草的生命在大诗人白居易笔下变得如此潇洒，看来，小草弱小的生命都有这样强大的力量，从被火烧干的土地里冒出新的枝丫，那不珍惜生命的人，你们连小草都不如吗？

    还有，盲童安静，他一向在没有太阳、没有光的世界里成长，他的眼睛里都是黑夜，可，她放弃了吗？她一向守护自我的生命，并珍惜它；并不像有些人，一遇到挫折就后退；有的想不开，轻生。那些已轻生的亡灵，难道你们连一个盲女孩都不如吗？

    树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地成长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，能够掀翻压着它的石块，顽强的向上生长……

    人最宝贵的是自我的生命，必须要珍惜它，好好的使用它，让自我的人生璀璨辉煌。

    生命生命读后感 篇4

    生命的价值是什么?这个问题困扰了我很久。读了《石缝间的生命》，我茅塞顿开。原来生命的价值并不在于你取得了怎么样的成就，而在于你是怎样度过生命的。《石缝间的生命》向我们展示了野草、山花、蒲公英等不起眼的小生命是怎样顽强地生活在恶劣的环境之中，从中让人感受到一股震慑心灵的力量。读了此文，我想起了郑燮的《竹石》中写道“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东西南北。”是啊，野草、山花等与郑诗中抓石而生的竹子不约而同地有着令人敬佩的顽强的生命力。同样，我想作为高等动物的人类也应该要有这种顽强的精神，因为只有这样我们的人生画卷上才能增添绚丽的一笔。来吧，让我们为生命喝彩。

    为生命喝彩，不以己悲，奋斗不息。古人云：“梅花香自古寒来，宝剑锋从磨砺出。”这说明一个人要成就一番事业，必须要经历挫折的考验，就像石缝间的小生命即使身处在那么一个不毛之地，但它们依旧向上生长，为的是争取到更多的阳光，要知道它们到最后只有强者才能屹立在山崖上。人也一样，在困境中不断奋斗，不自暴自弃，最终也会到达成功的彼岸。纵观那些名人，他们大都是经过了挫折的考验才取辉煌的成就。正如司马迁所言：“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列……”因此，有时不利的环境也会激发成功。然而，现实生活中有些人并不明白这个道理，他们以己为悲，整日怨天尤人。其实，正如文章写道“生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着，适者都是战胜环境的强者。”所以我们应该试着用一种积极乐观的心态去对待困境，激发成功的斗志。

    为生命喝彩，勇者无惧。小草、山花等之所以能在石缝间生存是因为它们敢于攀登更险峻的地方。人也一样需要这种无所畏惧的精神。欧阳修曾说：“遇事无难事，而勇于敢为”。但是，现在的大学生就是缺乏这种初生牛犊不怕虎的勇士精神。他们找工作时，害怕农村的恶劣条件，因此只挑经济发达的大城市就业。要知道“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”。因此，这些大学生为什么不到农村去闯一闯呢?或许一番事业便会由此而出。生命在于拼搏，就像文章所说：“如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处本身，一切借花草树木赖以生存的生命就会绝迹。”大学生有能力有活力有激情，更应该放手一搏，到外面的世界闯荡一下，不要永远守在温暖的象牙塔中，不然只会成为井底之蛙。

    为生命喝彩，自主独立。小草屹立在高高的悬崖，不依靠别人，只依靠自己。但是，在现实生活中，家长总是把孩子当作温室的花朵，口里的糖，舍不得让他们吃半点苦。这样，孩子便对父母产生了严重的依赖心理，没有了要独立自主的意识。据《中国青年报》报道，一个在父母溺爱下长大的高中学生，以十分优异的成绩考入了清华大学，但到大学以后，他不会到食堂打饭，也不会洗衣服，过不惯“艰苦”的学校生活，不到半个月就跑回了家，再也不肯回去，父母只好让他退学。为什么这么优秀的一个人才却连自己都照顾不好?原因不言而喻。那些一味溺爱孩子的家长是否应该要反思一下?或许让孩子感受一下“暴风雨的打击”，也是一件好事。因为一个人不可能永远由他人扶持着长大。与此同时，孩子也不要老是依赖父母，学会独立吧，用自己的双手养活自己，让生命的喝彩声更加响亮!

    或者，生命正是需要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，才能锻炼自己，成长自己，升华自己。敢于追求最艰苦的环境，为生命奋斗，为生命喝彩，这样的青春才无悔!

    生命生命读后感 篇5

    这件事使我深感震惊。教学活动以学生为中心。在课堂上，让学生做学习。这句话我总挂在嘴上，实际上我做到了吗？

    备课时我顺着自己的思路编写了教学计划，精心设计了教案，甚至于学生该这样思考那样回答我都想到了，一心想让学生按部就班的学习，我有没有站在学生的角度去思考，想学生之所想、帮学生之所需，顺着学生的思路组织教学呢？教学活动要充满生命活力，即教师要影响学生，学生也要影响教师。双方在课堂上都可能有困难。但是，如果有思想，就会有创新，如果有失败，就会有成功的喜悦！

    教学工作贵在启发，重在信任，作为一名合格的教师，一名希望学生积极上进的教师，是不会因为学生的一点失误就否定了学生的能力，而是要让每一个学生都有机会表现自己的才干。在课堂上应该充分理解学生，对学生无条件的接纳，要允许学生有失误；要学会耐心等待，给予学生更多的思考的时间和空间；让回答不出问题的学生体面的坐下，给予他们充分的信任，这对维护学生的自尊，激发学生的学***性多么重要啊！

    我把这件事情记录下来，在今后的教学工作中，时时提醒自己，学生不仅仅是“知识的容器，还是一个“生命的世界！”

    生命生命读后感 篇6

    女主角海瑟，一位正值十六岁青春年华的女孩，因癌症曾经面临死亡，只希望不被刻画在太多人的记忆中，以免伤害自己所爱的人。

    男主角奥古斯都，因骨肉瘤而带走他的半条腿，但他仍享受生命中简单的快乐。对生命唯一的恐惧就是怕被遗忘。

    在随时都可能结束的人生中，两人面对生命的态度，被作者不知不觉地传达给我们读者，引发我们对于生活的省思。

    奥古斯都经历过癌症，使他失去半条腿，但是他害怕被遗忘，总是希望可以留下更多更多美好的回忆，并且活在每个人的记忆里；而海瑟，甲状腺癌末期的患者，因医学奇蹟而使他的癌细胞不在复发，让她更有时间去思考生命，面对死亡，她只希望自己能够平凡的走过，不想伤害太多人。

    我也曾经和奥古斯都一样，害怕被大家忘记，常常走在路上胡思乱想，想着如果下一秒我发生了什么意外过世，世界会不会因为我而有甚么改变，而我会不会在大家的记忆中存在着，用美好的形象记得着？

    看完这本书之后，我非常欣赏海瑟，活的低调，人生路上走得轻巧，因为他难透了事实：“我们有可能帮忙也有可能伤害宇宙，但其实这两者我们都办不太到”，她让自己变得很微小，希望自己不要活在任何人的记忆里，不想在未来因自己离开伤害了自己爱的人。我们人总把自己想的很伟大，努力在争取名誉，希望死后自己能是独一无二，芳名能够被流传至世界各地，被所有人记住，但事实上，你死后，那些只会成为记忆里的伤痕，尤其是你所爱的人。

    “总有一天，我们每个人都会死。有一天，世界上没有人会留下来，记得任何人曾经存在过，或记得人类曾经做过任何事情。”古代皇帝为了维护名声，而把所有反对他的人士斩首； 候选人为了制造名声总发表吸引人的政策；我们为了创造名声，总爱讨所有人的欢心。但是，进了这么多的努力为了名声，宇宙并没有因你有任何改变，仍然持续地在膨胀，并没有因为你的名声，而使她更加速膨胀。总有一天，反对你的人民依然会窜起；吸引人的政策并不一定可行；不会所有你讨欢心的人都会喜欢你。我们总是希望做点甚么伟大的事情，立下丰功伟业，使大家心头都有你那美好的影子，但其实，我们应该踏实的好好为自己生活着，生命是自己的，更要活出属于自己的生活，而不是为了别人的眼光而存在着，海伦就是这样一步一步的，希望能够悄悄的、平静的走完她这一生，不去干扰任何人、不让所有人记得，只希望在死后能够让 自己所爱的人不会为此受到太大的伤害；反之，代代明星在所有支持的群众的面前都是如此的让人难忘，且正面积极的，然而也因此，在萤光幕前总是光鲜亮丽的艺 人欢欢，因走不出心中的阴霾而自杀身亡，然而她所伤害的，不只是她所爱的家人朋友，更有广大的粉丝群。

    “真正的英雄不是做事的人，真正的英雄是注意到事情的人。”奥古斯都认为，海瑟就是这样的英雄。我们所知，发明灯泡的人为爱迪生，然而，其实真正发明灯泡的，却是英国科学家斯旺，斯旺先生当初只是纯粹为了本身实验方便而慢慢一点一滴研究出来的发明，然而众所皆知的爱迪生，只是改良了灯泡，让我们使用至今，鲜少人知道斯旺先生的贡献，也更少人知道“斯旺”这个名字。

    本书的女主角海伦，对我们来说都是个英雄，如何静静活出自己的生命，我想我到现在也还学不来，我总会不自觉的注 意着别人眼光底下的我，是不是个十项全能的学生？是不是个品学兼优的好孩子？但其实，倘若你认真的过着属于你自己的生活，荣誉不会算是甚么，能让自己的生 活活的快快乐乐的才是最重要的宝藏。等到地球毁灭的那天，所有人都不会存在在任何人的记忆里，一切你生前所打造的美好形象都不算甚么的时候，你会不会后悔你生前平凡又或者是鲜艳的生活呢？

    人生的意义读后感(经典10篇)


    细细品味一本名著后，相信大家的收获肯定不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编帮大家整理的《活出生命的意义》读后感，欢迎阅读与收藏。

    人生的意义读后感 篇1

    习惯，是每一个人都有的。可大家的行为习惯都不同，有的人的习惯是一放学回家就去看电视呀，上网呀。有的人一放学回家就写作业。甚至有些人竟然在早上有什么事情赶不及的时候，就连口也不漱，脸也不洗，久而久之，就算有时间，也不想去做了。

    《让好习惯主宰人生》里面写着一个故事：一个穷人，他在路上捡到一本书，书里夹着一张羊皮纸，上面写着点铁成金石的秘诀，他知道了点铁成金石在黑海边，由于他习惯了捡起石头就扔掉的习惯，命运让他找到了点铁成金石，可他却习惯性的.扔进了大海。在现实生活中何常不是这样呢？一个老师，他的手下有一个好学生，每次检查作业都看都不看一眼，因为他知道那个学生一定做好了的，并且做对了的。可有一天，好学生并没有做作业，老师依旧和以前一样，不看就通过了。那个学生想：反正我不做作业，老师也不会怪我，我的作业他看都不看。从此以后，这个学生天天欠作业。长大后一无所成，他开始怨恨老师，这个老师的不好的习惯，竟导致一个人的今后的辉煌如此的暗淡。所以你要注意你的行为，也就是你的习惯！

    其后的一个故事里，讲述了一群年轻人去北京的一家外贸企业面试，本来十拿九稳，可是因为他们的随便翻别人的东西，被淘汰了。这告诉我们，即使你是全世界最聪明的人，你没有一个尊敬别人的好习惯，也没有人喜欢和你在一起。就算你是时间上最傻的人，你十分尊敬人，大家也会慢慢的喜欢上你的。如果你学业有成，自以为了不起，对别人大吼大叫，大家只会觉得你很雄，谁也不愿意和你相处，一开始在你背后指指点点，然后就开始当面指责你，再后来就讨厌你，一直到不想和你说话，甚至不想看见你。所以说，好习惯的重要性也是很强的。

    第三个故事：一个朋友的女儿在打电话时十分有礼貌，一开始就说：“您好，请问您找谁，这里是×××家。”故事中虽然没有提起朋友的女儿打错电话的时候应该怎样说，我想，她应该会说：“对不起，我本来是打×××的电话的，因为我的疏忽，带给了您的不便，请原谅。”在生活中，有些孩子在半夜一不小心打错了电话，她的反应马上是挂了电话。在生活中，礼貌也是一种好习惯。

    老子说过：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”陈蕃说过：“一屋不扫，何以扫天下。”是啊！你连最简单的事都不会做，怎么会做天下最难的事呢？你连最细小的事都做不到，怎能做到天下大事呢？连一座房子都扫不干净，怎能扫得了天下！

    有时，你觉得自己没有什么好习惯，比如说，你觉得自己没有××那么学习认真，那么，你为什么不去自己培养自己呢？就算你的老师、家长没有培养你的好习惯，你想要好习惯，那就培养吧！也可以让家长协助你的。

    来吧，朋友们，让好习惯主宰人生吧！

    初一:肖忆南

    人生的意义读后感 篇2

    乔布斯说：“不要为别人而活。”而爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”

    看似充满对立的两句话，其实并不完全对立。从中，我看到了对生命的诠释：“为自己而活，并以造福世界为己任！”

    上帝赋予我们生命，我们应珍惜并努力创造出自我生命的价值，而实现生命的价值即是努力为世界带来福祉，而非灾难。

    著名思想家茨巴尔曾说过：“让别人的世界因为有你的存在而变得更加美好。”这和爱因斯坦的话有异曲同工之妙！我们为他人带来幸福，为他人而活，为他人的生命带来快乐，而使自我的生命变得可贵与值得。从另一个层面上来说，这不就是为自己而活么？

    这不得不让我想起了河南的本焕大师。他一生致力于慈善事业，先后捐助了二十多所希望小学，为儿童福利事业共捐款八百多万，圆寂前，他说：“人要永远做人的仆人，但更要做自己的主人。”本焕大师本着佛心，始终做着自己想做的事，并让这个世界因他的存在而变得更加美好！他做了人的仆人，更做了自己的主人！

    德国人卢安克，在中国西北从小伙子变成老大哥，没有房子，没有家，有时就在山头睡下。他坚守着的是山里众多的留守孩童，他就像一位天使，对孩子们不离不弃！政府给他发工资，他不要，柴静问他：“你不喜欢物质吗？”他说：“我不是不喜欢物质，我更喜欢自由。”说他为别人活着，为西北留守孩童们而活，更不如说他为自己而活，他遵循自己的心，按照心的意愿去创造属于他自己的生命价值。他做到了，因为他，西北留守儿童的世界多了一份爱和温暖！

    为自己而活，寻求并实现自我生命的价值，而这需要我们以造福世界为己任。为自己而活，给他人的世界带来美好！这便是生命的意义。

    人生的意义读后感 篇3

    本书作者是以心理学家的视角来描述他在集中营的幸存历程， 换一个角度来看，是在极端情况下的人类适应的实验历程，极具研究价值——生理的，以及心理的！

    比如：

    1、集中营的人群，普遍的价值满足感和欲望需求，降低到了“马斯洛需要层次”的最底层：面包以及香烟，就能给他们带来如同“天堂”般的短暂快感——因为生理饥渴的驱使，大脑需要全力聚焦在生存机能上，如同电脑内存不足时的降频，人类降阶返回到动物层级。

    2、看到人类的心理适应性的极致：集中营后来的时段，作者看到营友尸体时的感觉是“完全没有感觉”，没有悲痛，没有恐惧，没有想法，即使这是昨天同组聊天的朋友。集中营的任何残暴行径，已经被视为理所当然的发生——温水煮青蛙，青蛙也是这般适应的么？

    本书后半部分，讲述“意义疗法”。

    作者是集中营的少数幸存者，并且是更极少数的始终保持“高贵人性“的集中营生存者。通过回溯自己的亲身经历，作者认识到“赋予生命意义”——对妻子的爱和渴望，以及必须完成的心理手稿——让他的能量小宇宙始终在线，最终借助”命运之手”，渡过浩劫。

    书中有些具体的案例，讲诉“意义疗法”是如何运作于普通患者的，可以看看。

    初步感觉：

    1、和《秘密》中的愿景模式的构造有相似之处？

    2、和日本“森田疗法”结合起来应用会更好？

    人生的意义读后感 篇4

    记不得亦舒哪本小说里，有人问女主人公，母亲去世是什么感觉。回答是，再没有体会到真正的快乐。

    跟爱一样，幸福是如此的神秘而难以定义。与健康类似，当我们特别关注它的时候，应该是它出了问题。如成功一般，当我们刻意去追求它的时候，它往往与我们擦肩而过。海子说，从明天起，做一个幸福的人。我想他一定是特别的不幸福。

    有时候我们会误会忧郁症患者。生活这么美好，为什么他们就不能用心去感受让自己快乐起来。如书中所言，过度渴望也可能是致病因素，这一类的病症，往往对应着某种恐惧，而恐惧激发的症状，又反过来强化了恐惧。患有忧郁症的人很可能不是不想幸福，相反是因为太想幸福，或者太害怕自己不幸福，所以反而没法幸福起来。书中建议的“矛盾意念法”，就是要停止跟症状做斗争，试着去做相反的事，不再过度关注自己所害怕的事情，症状反而会减轻甚至消失。比如失眠患者，当他们尝试用尽量晚点上床睡觉来替代试图入睡的时候，反而可能会快就入睡了。

    回到本文开头，当遭遇至亲离世这样的苦难之后，我们是否还有机会拥有真正的快乐？

    问题也许在于如何定义真正的快乐。如果真正的快乐是指那种不依附于任何东西，由内心散发出来的幸福感的话，我觉得可能真的是很难再有了。父亲走了之后，不自觉地我会抗拒很多以前让我觉得幸福的事物。比如我会本能地害怕节日和周末的到来，不愿意走进熟悉的餐馆，在机场商店买特产时总会躲开父亲喜欢的食物。

    尽管如此，我知道自己并没有真正地丧失幸福感。书中说，快乐是（而且一直是）一种附加品，如果这种附加品本身成了目的，反而会受到减损。所以找到幸福的最好办法，也许就是不再把追求幸福作为目标，而把生活变成一件一件的小确幸。

    回想起父亲生病到离世的十个月间，尽管有见不到希望的忧伤，也有不断被现实打击的悲苦，但也不乏这样的小确幸。父亲生病后胃口一直不好，而营养又至关重要，所以我把给爸爸做饭当成首要任务。用小姨安慰妈妈的话说，系上围裙是最好的治愈方式。那段时间，我推掉了几乎所有的出差任务，每天根据爸爸口味琢磨做什么饭，如果做的饭爸爸多吃了几口，就很开心。爸爸喜欢吃牛肉，我学会了卤牛腩，得需要三天时间经过十几道工序才能把卤好的黑红发亮的牛腩切好片端上桌。在慢火煮炖散发的香味中，似乎连时间都慢了下来，真愿意时光就此停驻。我总觉得，中国人的幸福，很大一部分就在那端上桌的一盘盘菜肴中，也在那围坐桌边的热闹中。父亲最后一次入院，营养科医生检查说营养情况良好，这件事成了我的小确幸。

    在苦难中，我们的心会变得更加敏感，特别是对生活里那些美好的东西，比如诗词，大自然，温暖与爱。去年父亲临走前的那一周，有一天从地铁站出来，突然看见去往医院的道路旁的树上盛开着大朵大朵黄色的花，如此绚烂夺目，让人印象深刻。今年父亲离世周年的清晨，我特地坐地铁去看那些树，却连一朵花的影子都找不到了。不知今年的春天是否离开得更早一些。

    清明前的一个夜晚，在梦中见到了父亲，戴着他最喜欢的儿子在迪卡侬帮他挑的灰色网球帽。我俩碰面之后，竟然不约而同说，去哪了啦？醒来时的黑暗里，我知道自己流泪了，我想，跟父亲，我们终归还是走散了。

    父亲离世前一个多月，我曾经写下一段话：“有时候觉得，如果人是一种无法回忆过去，也不会想象未来的动物，是不是会少很多痛苦。然而那样的话，我们将失去那些温暖的记忆，也不再对未来抱有希望。所以过去和未来，让我们感受温暖与希望，即使痛苦伴随，依然无怨无悔。”

    房龙在《人类的故事》里说，人是这样一种被疾病和痛苦包围，却仍然能够感受幸福和快乐的生物。我想，正是因为那些温暖和希望，让我们即使面对苦难，依然能够感受幸福。

    最后，还想再一次分享弗兰克尔在书的“自序”中所强调的：不要只想着成功-你越想成功，就越容易失败。成功就像幸福一样，可遇而不可求。它是一种自然而然的产物，是一个人无意识地投身于某一伟大事业时产生的衍生品，或者是为他人奉献时的副产品。幸福总会降临的，成功也同样；常常是无心插柳柳成荫。

    人生的意义读后感 篇5

    曾几何时，我常常静静地坐在窗前，任思绪飞翔，这时，便毫不自觉地想起：生命的意义是什么？

    我问小鸟，小鸟说：“在于快乐，只要快乐，生活就很美好。”我问小草，小草说：“在于奉献，只要奉献，就会有回报”。我问爷爷，他说：“为四化建设而奋斗”。我又问妈妈，她说：“在于生活，人每天都在生活，看你怎样去生活”。我茫然了，我对大地喊，向苍天呼吁，但它们毫无回应。

    一个小男孩出于对某人的气愤，就对高山大喊：“我恨你”。大山也说了句同样的话，他害怕极了，就回去找妈妈，妈妈把他带到高山面前，让他对着高山大喊：“我爱你”。小孩这样做了，大山居然也说了同样的话。他快乐极了。生命就像回声一样，你送出什么就会送回什么；你播种什么就会收获什么；你给予什么就会得到什么。俗话说：一分耕耘就有一份收获。你付出了就一定有回报。

    现在我似乎么明白点什么，生命的意义在于不断进取，力争上游。农民们比着谁家的粮食产量高；工人们比着谁的技术好；教师们比着谁的教学质量优；而学生们比着谁的思想好，成绩好。人生活在世上总有挫折，我们应勇于面对。

    以前我的成绩不是很突出，但是我不气馁，不妥协，而是经过一番刻苦努力之后，我的成绩有了明显提高。我很高兴，因为我懂得了生命的意义在于努力奋斗。

    人生的路很漫长，在我经历的这十几年的生涯里，我渐渐懂得了生命的意义，我开始自信，开始变得快乐，开始努力学习，也开始走向新的天地。在我眼里，我觉得世界上的一切的一切都是那样的美好、温馨。我要充分享受这美好的生活。

    人生的意义读后感 篇6

    他一生对生命充满了极大的热情，67岁仍开始学习驾驶飞机，并在几个月后领到飞机驾照，一直到80岁还登上阿尔卑斯山。

    作为奥斯维辛集中营里幸免于难的他，很欣赏尼采那句“知道为什么而活的人，便能生存”，并在文中多次分享。

    在集中营，只有囚头狱霸才能享有吸烟的特权，他们每周能获得定额奖券，而那些对生活失去信心的，打算“享受”最后几天监狱生活的犯人则是吸烟者当中的特例。每当看到狱友吸烟时，就知道他已失去了生活下去的勇气。勇气一旦失去，几乎不可能再挽回。

    弗兰克尔关注的并非多数人丧生的原因，而是为什么有些人能够幸免于难。亦逐渐强化了他的核心理念：生命并非弗洛伊德所宣扬的那样，只是简单地祈求快乐，也并非阿德勒所教导的那样，只为争权夺利。

    人们或者是为了寻找生命的意义，这也是人们一生中被赋予的最艰巨的使命。他发现可能找寻到生命意义的三个途径：工作(做有意义的事)、爱(关爱他人)以及拥有克服困难的勇气。

    一些不可控的力量可能会拿走你很多东西，但它唯一无法剥夺的是你自主选择如何应对不同处境的自由，人的内在力量是可以改变其外在命运的。

    在这本著作给作者带来极大的成功的时候，他告诫学生的是：永远不要只想着成功，你越想成功，就越容易失败。成功就像幸福一样，可遇不可求。当一个人无意识地投身于某一伟大的事业时产生的衍生品，或者是为他人奉献时的副产品。当你的一切行为服从良心，并用知识去实现它，在很长一段时间后，成功将降临于你。

    记住：你越想成功，就越容易失败。成功就像幸福一样，可遇不可求!

    人生的意义读后感 篇7

    生命的意义在于什么？

    生命的意义在于无私奉献。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。这首歌叫《爱的'奉献》。是的，如果世界上人人都充满爱心，人人都为社会为国家奉献自己的微薄之力，共建和谐社会。那么这个世界将是美好的。

    袁隆平是众所周知的人物，他研制的杂交水稻，大大提高了中国的粮食产量，解决了五六十年代人民的温饱问题。国家曾给予他几百万元的奖励，可他不要，他都捐给了农业的械具部门。他为什么不要？因为他有一颗爱国之心，一颗为人民为社会造福之心。他认为他的生命是有意义的，因为他为社会贡献了一份力。

    所以，从袁隆平的身上，我们看到生命的意义在于无私的奉献。

    生命的意义在于创造价值。造物主造就了我就说明我是有创造价值的。我们每一个人都应坚信，存在就有价值。

    爱迪生是一个伟大的发明家，他一生发明了20____多种东西。早期他的创作环境恶劣，一次在火车上搞实验，引发了一次火灾，列车长一怒之下，把他的一只耳朵打聋了。但这并不影响他对科学发明的狂热，这动摇不了他对科学的执着。最后他发明了电灯，电话等。爱迪生是伟大的，他实现了他生命的价值，他的发明与创造，方便了人们的生活，也为科学创造提供了宝贵的经验。

    所以生命的意义在于创造他自身的价值。

    生命的意义在于绽放光彩。如果把生命喻为烟花，烟花追求的只为瞬间展现自我的光彩，然后消失。生命也是如此，有句话说："人生太短，要干的事太多，我们要争分夺秒"。生命是短暂的，短暂的瞬间请让它绽放自我的`光彩。

    昙花一现，只为绽放瞬间美丽；彩虹，只为追求瞬间炫丽；飞蛾扑火，只为着追求瞬间的光与热。

    所以生命的意义在于绽放光彩。

    生命的意义，是语言所无法描述的，你以自己的微薄之力，奉献了一份最伟大的礼物，享受人生的美好吧！

    所以，生命的意义就在于此。

    人生的意义读后感 篇8

    在这本书的封面上印着这样一句话：“我究竟为何而活？” 以前很多时候，同学之间都会这样问，人活着到底是为了什么？有什么意义呢？很多人也都会觉得这日子过得很无聊，很空虚，很迷茫，没有目的… 确实，“我究竟为何而活？”这是一个十分值得我们去好好思考的问题。在这本书中，华理克牧师告诉了我五个人生目的（我活着是要神喜乐；神要我成为他家里的人；我被造是要活像基督；我被塑造来服侍神；我被造是要履行使命）。

    我的存在不是偶然。细细的读这句话，觉得真的很有份量。我，在这个有 60 多亿人的世界上，这么渺小，但是我的存在并不是偶然。这位全能全知的神，他在创世之先就早已经把我拣选了，他按照他的心意来造出独特的我，他定了我的出生，家庭背景，性格，所有的一切，相信这都有他美好的旨意。

    敬拜是一种生活方式。在第八天中写到：“敬拜不是你生命中的一部分，而是你生命的全部。”之前我也会觉得敬拜是教会里的崇拜，但是当我读到这里的时候，我知道了敬拜是生活的全部。我可以因着生活中的每一件事都来敬拜神，荣耀神，无论是在哪里，在什么时刻都可以来敬拜神。但是神要的并不是我们表面的敬拜，他要我们全然投入的敬拜。在十三天中有这样一句话：“我们的敬拜可以不完美，却不可以不真诚。”或许我们没有好的`歌喉，不能唱出优美的诗歌，但是神他看我们的内心，看我们是否真诚，是否是用心灵来敬拜他。

    当我想到我是否可以不去团契，自己去教会聚会这样一个问题的时候，我正好在书中看到了这句话“神要我们成为他家里的人，要我们不单是一同聚会，而是要我们一同经历生命。”想到这一年在团契里，和弟兄姊妹一起成长了很多，谢谢神再一次提醒我：我的生命需要他人。

    “我们不过是神的仆人…各人按着主所交付的去工作：我栽种了种子，亚波罗又浇灌了，但使它成长的是神。”——林前三 5-6 。书中从 S （ spritiual gifts ）属灵恩赐、 H （ heart ）心、 A （ abilities ）才能、 P （ personality ）性格、 E （ experience ）经验，五个方面来告诉我神如何塑造我去事奉。我总会觉得自己没什么特长，懂的也很少，但是书中告诉我，神给我们每一个人的才能都是独特的，他不会浪费我们的才能，并且他希望我们用自己的方式，靠着他给我们的一些经验更好的用心来事奉。

    心态远比成就重要。书中告诉我服侍源自我们的思想，神要我们有仆人的思想。他希望我们是谦卑的，忠心的，真实的，信靠他的仆人，并是甘心乐意服侍的。看到其中有一个问题：你的时间有多少是属于神的呢？这也让我想到前面提到的：我们对一件事或一个人的重视程度，只要看我们花多少时间在这件事情或这个人上就可以知道。

    在这本书中，读完每一天后都会有一个思考问题，这也让我学到，要时常来思想神的话，就如书中写到的：假如我们晓得怎样忧虑，就一定懂得怎样默想。

    读这本《标杆人生》，让我更多的思想我的人生目的，人生意义，我究竟为何而活。希望自己能更好的过一个目的导向的人生。

    人生的意义读后感 篇9

    中国知名学者、北京大学资深教授季羡林先生因心脏病于北京时间7月11日上午9时在北京301医院辞世，享年98岁。

    我读过季羡林先生的《季羡林谈人生》、《牛棚杂忆》，尽管《季羡林说自己——镜头人生》中有的文章我在其他书中读到过，但其中的照片我大多没有看到过。以照片为主，再配以适当的文本，完整地展现季先生的一生，这样的图书我还是第一次看到，读起来更加亲切生动，形象有味。

    季羡林先生是当代著名学者，在多学科、多领域长期耕耘，是当代知识分子的楷模。他不仅是著名的文学家、教育家和社会活动家，而且是博古通今、学贯中西的学界泰斗。

    读完《季羡林说自己——镜头人生》，而我要说季羡林是一个敢于说真话的人，是一个“说出来的一定是真话”的人。

    什么叫好？什么叫坏？季羡林先生有自己的看法，他认为：“只替自己着想，只考虑个人利益，就是坏；反之能替别人着想，考虑别人的利益，就是好。”他进一步解释说：“为自己着想和为别人着想，后者能超过一半，他就是好人；低于一半，则是不好的人；低得过多，则是坏人。”他说，拿这个尺度来衡量一下自己，“我只能承认自己是一个好人”，尽管也有不少私心杂念，但总体来看，“我考虑别人的利益还是多于一半的”，因此“我是一个好人”。想想我们自己，哪个人没有私心杂念，不考虑个人的利益，可关键在于，你在考虑自己利益的同时，有没有考虑他人的利益；你在达到个人利益的同时，有没有损害他人利益。

    在季羡林先生看来，衡量一个人品行好坏的另一个标准，是说真话还是说谎话。他说：“我说过不少谎话，因为非此则不能生存。但是我还是敢于讲真话的，我的真话总是大大超过谎话的。”能承认自己说过不少谎话，这本身就是真话，就需要勇气，就很了不起。季羡林先生曾经问过自己一个问题：“如果真的有这么一个造物主，要加恩于我，让我下一辈子还转生为人，我是不是还走今生走的这条路？”经过慎重思考，他的回答是：“还是走这一条路。但是有一个附加条件：让我的`脸皮厚一点，让我考虑自己的利益多一点，让我自知之明少一点。”这就是真话，是一般人不敢说的真心话。

    季羡林先生被誉为北大“镇校之宝”、国宝、国学大师，学富五车，涉及的研究领域包括语言学、文学、历史学、宗教学、民族学、翻译学、哲学、教育学等多方面，精通语言近十种，其学术著作在文化交流、佛教、语言学等方面均成为独家之言，堪称传世之作。季羡林先生为什么会取得如此杰出的学术成就？他告诉我们：“我的经验压缩成两个字是勤奋。再多说两句就是：争分夺秒，念念不忘。”他说灵感这东西不能说没有，但是它不是从天上掉下来的，而是“勤奋出灵感”。“无论干哪一行，没有勤奋，一事无成。”初听起来，季羡林先生这话好像是谦虚，是假话；但细细一想，这是人生的体验，是经验的总结，是肺腑之言，是真心话。

    “说出来的一定是真话。”这就是季羡林先生的与众不同，也是他的奇特的吸引力和人格魅力。《季羡林说自己—镜头人生》不仅用文字、更多地是用照片告诉我们一个真实、真切、真情、真话的季羡林。

    人生的意义读后感 篇10

    活出生命的意义活着是为了什么？相信每个人都曾经问过自己这个问题，而心理学家往往思考得更透彻。然而，心理学家们的观点往往有自身经历的影子。譬如弗洛伊德宣扬生活是为了简单的祈求快乐，阿德勒则教导自立自强，争权夺利。经历了集中营的弗兰克尔则说，人们活着是为了寻找生命的意义，这也是人一生中被赋予的最艰巨的使命。弗兰克尔发现可能寻找到生命意义的三个途径：工作（做有意义的事）、爱（关爱他人）、以及拥有客服困难的勇气。

    人的一生可能会有很多的境遇，也有一些不可控的力量会夺走你许多东西，但它唯一无法剥夺的是你自主选择如何应对不同处境的自由。这种不断的自主选择，决定了你的一生。给我印象深的有几点。一是活出生命的意义这本书的成功，并不是作者所预料到的。他仅仅花了九天时间撰写这本书，包括他的自传部分（集中营的经历）和理论部分（存在主义分析治疗）。起初他坚持匿名出版，并没有期望它会给作者带来文学方面的声誉。然而在众多著作中恰恰是这本书带给他巨大的成功。

    所以弗兰克尔告诫他的学生：“不要只想着成功。你越想成功，就越容易失败。成功就像幸福一样，可遇而不可求，它是一种自然而然的产物，是一个人无意识的投身于某一伟大事业时产生的衍生品，或是为他人奉献的副产品。”正所谓有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。二是在集中营的经历，让他意识到人可以习惯任何事物。他开始用专业的眼光来观察和研究自己以及其他的“囚徒”，从而发现在人的身体和思想受到压迫而处于原始状态的情况下，人还是可以深化自己的精神生活，从而提高生存能力。进入集中营的“囚徒”们的第一阶段是痛苦得想自杀，然而过几天后就不再惧怕死亡。第二阶段是冷漠，对眼前的一切不再惊讶，向更原始的精神生活倒退，保证基本生活和谋求生路就是努力的最终目的，与此无关的事情都可以被忽略。

    然而，丰富的精神生活，譬如宗教，爱，艺术，幽默，都能让人暂时漠视痛苦。（需要培养一点幽默感了…）最重要的，虽然人不可避免的受致于环境，但在任何环境下，人都有选择自己的态度和行为方式的自由。三是书中不止一次出现尼采的名言：“知道为什么而活的人，便能生存。”追寻生命的意义，可以在极端困难的时刻让人着眼于未来，并专注于此，这就是救赎之道。生命的意义不是某个含糊的东西，而是非常具体的。它构成每个人独特的命运，在不同时刻采取正确的应对，而不是随波逐流。有时候需要深思熟虑，但有时候也许顺其自然是正道。四是意义疗法把人看成这样一种存在：他主要担心的是实现某种意义，而不是仅仅满足欲望和本能的需求，或者是调和本我，自我与超我之前的冲突抑或适应社会或者环境。从某种程度上说，它把人的存在往上提高了一个档次，人不是为了自身的欲望或者适应性而活，而是更主动的去寻找存在的意义。

    意义疗法认为，负责任就是人类存在之本质。突出自身的主观能动性，去创造，去爱，去克服困难，去奉献和负责任。五是意义疗法在改变自己行为方式的独特性：“要像在经历第二次生命，仿佛你已经获得重生，再不要像过去那样，一定要避免犯同样的错误！”首先，它要求你设想现在就是过去；其次，过去能够被改变和修补。在我看来，这几句话对我的帮助最大。它让我回溯自己过去犯的错误，设身处地来到过去的情境，对比过去和现在，惊讶地发现，过去和现在好像没有差别，所以很难改变。只有当你回溯过去，明确找出自己的错误，代入到现在遇到的相似的问题中，才能改变自己的行为。六是书中强调人要担负起责任，要实现生命的潜在意义，是想强调生命的意义要在世界当中而不是内心去发现，因为它不是一个封闭的系统。人的社会性决定人越是忘记自己，投身于某种事业或献身于所爱的人，他就越有人性，越能实现自己的价值。弗兰克尔活出了自己生命的意义，即帮助他人找到自己生命的意义。

    重生的经历让他给出自己的忠告：“尽情享受你现在的生活，就像是在活第二次，不要像你的第一次生命一样，错误的行事与生活。”这不仅是因为生命短暂且只有一次，更让人随时反省，改变然后重生。

    最新教育激扬生命读后感


    生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？请阅读由小编为你编辑的最新教育激扬生命读后感，欢迎大家参考阅读。

    教育激扬生命读后感 篇1

    《教育激扬生命》是郭思乐教授又一力作，其间所提出生本教育理念早已席卷大江南北，成为教育教学改革一道亮丽的风景线。今年“东海风教学文化节”，我们有幸与大师零距离接触，因而对于生本教育又有了更深层次的理解，他的讲座和著作为我们打开了另一扇明亮的窗！

    生本教育既是一种教育理念，也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中。它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。现结合我校上学期开展的“以学生为中心，小组合作学习”课改活动谈些想法。

    一、生本教育引领学校课堂教学大变样。

    以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休讲个不停，学生们干巴巴地坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知。如今，我校领导及全体教师努力践行生本教育。走进我们的课堂，看吧！学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的时间，让孩子们自主学习、合作交流、互相质疑、展示成果，在自主、合作、探究中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心大大增强，对学习的兴趣更浓了。

    二、生本教育更让我感受到了教的快乐，让学生感受到了学的乐趣。

    过去，我一直认为自己设计的分析课文的思路很好，总想通过我的引导把学生带到课文中去，还常常为学生没能答出我想要的答案而叹息！而现在，学生兴致盎然地围绕话题侃侃而谈中，我经常听得入神。课堂上学生提出了有价值的问题，我给予了学生充足的时间自主学习、小组交流。孩子们展示自己的学习成果时，有的谈了对课文的理解，有的谈了该怎样读好课文。很多时候学生通过自学不仅能理解文章的字面意思，还感受到了文字背后的情感。学生的自学能力大大超出了我的想象。还有的同学能够及时给其他组补充或纠正，有的还能很好地评价别人的回答。生本课堂里，精彩的是学生，不是老师。学生真正成为课堂的主人，他们要交流，要合作，要展示。真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”教师费尽心思地“讲”，抵不过学生发自肺腑的“研”，教师苦口婆心的“教”，赶不上学生发自内心的“学”！

    生本教育从根本上改变了我的教学思想及方法，让我感受到教育是一种享受，是一种创造。此时此刻，我真诚地呼唤每一位教育者都能：将生本教育深入开展下去，真正把学习的自主权还给学生，努力构建积极、欢乐、自主的课堂。同时，自己也要学着做一个魅力老师，从而让我们的课堂更加有精彩！

    教育激扬生命读后感 篇2

    郭思乐教授曾说：“教师的导，应当把精力放在设计‘先做后学’，‘生会后学’的过程上，这是生本教育的重要环节。”“先学”的习惯对学生学习有很大的帮助。

    自学预习一两次或三四次不能形成习惯，要持之以恒。你的习惯越强，你就越能经受住考验。我相信用我们的耐心和毅力帮助孩子养成一个好习惯，他们会在他们的生活中受益匪浅。

    相对于学生生命体，教师应该是一个“牧者”。教师的意义仅仅是激发和引导，教师的作用就像是在点燃火把，而不是过去所认为的“灌满一壶水”。我们的课堂不再充满教师，而是教师点燃激情，让课堂成为学生燃烧学习热情的舞台。

    读完本书，让我意识到在今后的教育之路上，应该这样去做：重新审视自己，反思自己的课堂，更新教育理念，转变教师角色，更新课堂授课方式。在教育学生时，以身示范，以学正人，以德服人，以情感人；教育学生树立对自己学习的责任感，懂得对自己和自己的生活负责；教育学生掌握学会学习和终身学习的能力，使他们的教育事业更加辉煌。

    是花，总有盛开的时候，即使花季已过，也会在合适的时机绽放一生最明艳的美丽。同样，只要你是一个正常人，总会有一个启蒙日。因此，不要急于拔苗助长，只要提供足够养分，然后静静等待，就像守候一朵花悄然开放……耐心地静候花开，更能体验到教与学共同成长的真正和谐，也不能真实地感受生本理念下简单的“牧者”的幸福。

    教育激扬生命读后感 篇3

    4.培养小组长。没有组长的组织和指挥，学习小组是徒劳的。学生要么盲目行动，要么犹豫不决，根本没有合作。

    如果没有良好的合作学习氛围，就会导致课堂组织和纪律混乱，教学只能事半功倍。因此，为了有效地开展合作与交流，培养团队领导者显得尤为重要。为此，我和数学老师协商，每周培训一次组长。

    5.小组奖励。为了激励每个小组能积极向上，我实行小组加分制，每一周总分一次，排出冠亚军。对获得冠亚军的组员进行实物奖励，并拍照传到班级**群。效果还真的不错。

    我很高兴在团队合作建设方面取得了一定的成绩，教学效果得到了提高，各方面的管理得到了改善。但是也存在一些突出的问题：

    1.小组成员的确定花了我很多很多的时间，座位确定后，在短时间内组内成员是不做更改的。孩子固定坐在某一个位置肯定不好，于是我采用一周一次大组与大组之间交换位置。

    我还试着前后交换位置，但是小组成员不变，结果由于学生太小，搞得非常乱。恐怕只有时间久点才能实施了。

    2.俗话说：“鸟无头不飞，兵无将不勇。

    ”对小组长的培养相当重要。我们做了一些培训，但是我们不知道细节。有时因为学校里事情太多，本该花在培训上的时间没有落实。

    三。如何让小组在课堂上更有效地交流也有点困惑。有时候耽误了大半节课，也没有交流出什么有价值的东西来。

    读了《教育激扬生命》，我懂得了如何进行更有效地教学和管理，取得了不少的成绩，但也存在着不少的问题。学无止境，活到老学到老。我将继续加强理论学习，向同事学习。

    相信我一定会在小组合作方面越走越好。

    教育激扬生命读后感 篇4

    教师应是一个牧者

    教育是什么？我们为提高学生素质做了什么？当读完郭思乐教授的《教育激扬生命》，身为人师的我们审视自己的教育行为，会有新的思索和新的领悟。

    《教育激扬生命》是郭思乐教授《教育走向生本》后的又一力作，是向师本教育一次有力的出击，它建立了先进的生本教育理念。读完全书，"生本"二字深深印入了我的脑海，我不禁为自己过去的教学行为感到汗颜。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。

    "我走进课堂无数次，无数次面对我的学生，我又有多少次带着"生本"的理念进入课堂的？看看周围的同事和同事，我们是不是更把教育当成一种共通的职业，一种生存的方式来做？他们绝不是真正的教育家。

    《教育激扬生命》让我们对教师角色的定位又进行了更深入的思考。该书提出：“为了学生的生活，教师应该是一个牧羊人，学生的学习管理应该是为了学生独立有效的活动。"

    教师应把学习的主动权交给学生，只是帮助学生制定学习目标，提示学习方法，把大量的时间留给学生自主学习、**，自己则要走到学生中去，和学生平等的对话，鼓励、帮助学生完成教学任务，教师应由主角退而成为学习活动的支持者，促进者和帮助者，将教学活动寓于师生对话、生生对话中，学生应把学习变成自己的生活。

    这不禁让我想起前段时间《小学语文教师》上面乔能俊老师听的一堂课。一位年轻女教师执教《自然之道》一课，教学从听写生字开始，然后是归纳课文主要内容，讲解重点词语。乔老师问坐在他身边的一位男生和一位女生有什么不懂的问题或奇怪的地方。

    男孩问：“当海鸟啄食海龟时，为什么不把脖子缩进壳里？”？"

    女孩说：“这个导游很奇怪。他是一位生物学家，对海龟的生活习性了如指掌。但他为什么还把小海龟扔到海里？"乔老师最后发表感叹：

    这是篇可以给学生思维情感带来极大冲击的课文，却被老师上的僵化教条、寡淡无味，从两名学生对文本的关注点看，老师的教学和学生的需求完全不在同一条轨道上。

    老师心里装的是自己对课文独到的解读，是课标的要求、教参的提示、教学的思路，这本节课要达成的知识、技能、方法、情感、态度、价值观目标，而学生似乎对此并不认同。"我懂了的你拼命讲，我不懂的你偏偏不讲"教和学完全错位。

    是的，回首过去，我们是否经常犯和这位年轻女教师同样的错误？我们中有多少人来自对学生学习需求的深入研究，又有多少人通过实践测试被证明确实有利于学生素质的提高？当追问陷入迷茫的时候，我们是不是该回到问题的原点，把视线再次投向学生？

    我们教学设计的学生在**？

    郭思乐教授强调，教育应该刺激生活，而不是控制生活。尊重学生是学生教育的本质和基本原则。

    以这位女教师的这节课为例，老师可以在学生预习的基础上问一问学生：你们感兴趣的是哪些内容，似懂非懂的是哪些问题？

    也可以在初读课文后给学生几分钟时间，让他们自己梳理感兴趣的话题，然后顺学而教，给予学生方法策略的指导，渗透情感、态度、价值观的。我相信，只要真正放下架子，倾听学生的声音，对他们的需求持续关注，就一定能打通教与学的壁垒，让教学真正成为促进学生生命成长的有效活动。

    学生本位教育是教育与人的生命和自然的和谐结合。这是一个崇高的理想，虽然困难，但不是幻想。生本教育不是不要老师，而是要转变教师角色，从"传授者"变为"引导者"、"协助者",主要工作必须靠学生的思维、活动来完成，教师的工作应该是"成为规划儿童学习生活的组织者，帮助儿童顺利地进行自主学习，组织儿童的学习生活。

    作为一名教育者，尊重学生，一切为了学生，真的不能只停留在口头上，我们得经常静下心来，放慢自己的教学行为，问一问自己：我们的角色定位是否正确？我们该怎样为学生的发展提供帮助？

    翻开《教育激扬生命》，多读几遍，我们的心中定会有答案。

    教育激扬生命读后感 篇5

    老师心里装的是自己对课文独到的解读，是课标的要求、教参的提示、教学的思路，这本节课要达成的知识、技能、方法、情感、态度、价值观目标，而学生似乎对此并不认同。'我懂了的你拼命讲，我不懂的你偏偏不讲'教和学完全错位。

    是的，回首过去，我们是否经常犯和这位年轻女教师同样的错误？我们中有多少人来自对学生学习需求的深入研究，又有多少人通过实践测试被证明确实有利于学生素质的提高？当追问陷入迷茫的时候，我们是不是该回到问题的原点，把视线再次投向学生？

    我们教学设计的学生在**？

    郭思乐教授强调，教育应该刺激生活，而不是控制生活。尊重学生是学生教育的本质和基本原则。

    以这位女教师的这节课为例，老师可以在学生预习的基础上问一问学生：你们感兴趣的是哪些内容，似懂非懂的是哪些问题？

    也可以在初读课文后给学生几分钟时间，让他们自己梳理感兴趣的话题，然后顺学而教，给予学生方法策略的指导，渗透情感、态度、价值观的。我相信，只要真正放下架子，倾听学生的声音，对他们的需求持续关注，就一定能打通教与学的壁垒，让教学真正成为促进学生生命成长的有效活动。

    学生本位教育是教育与人的生命和自然的和谐结合。这是一个崇高的理想，虽然困难，但不是幻想。生本教育不是不要老师，而是要转变教师角色，从'传授者'变为'引导者'、'协助者',主要工作必须靠学生的思维、活动来完成，教师的工作应该是'成为规划儿童学习生活的组织者，帮助儿童顺利地进行自主学习，组织儿童的学习生活。

    作为一名教育者，尊重学生，一切为了学生，真的不能只停留在口头上，我们得经常静下心来，放慢自己的教学行为，问一问自己：我们的角色定位是否正确？我们该怎样为学生的发展提供帮助？

    翻开《教育激扬生命》，多读几遍，我们的心中定会有答案。

    教育激扬生命读后感 篇6

    所谓“生本”，即尊重生命，尊重自然，以孩子发展为本之意；也就是将需要或者能够托付给孩子的教育，托付给孩子们，不加太多的修饰与点缀。”；“生本教育”理念的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为宗旨的教育p>

    在读这本书之前，我从未把教育和生活联系起来。我也有这样的怀疑。为什么要谈论教育中的生活？书中：“愈是自然的东西，就愈是属于我生命的本质，愈能牵动我生命的情感。

    ”我反复理解了很多遍，然后才渐渐明白了其中教育的意义：教育不应是对生命的控制，而应是对生命的激扬。书中倡导的“起点非零”、“回归本体”、“发展悟感和情感”、“以儿童的美好学习生活为真正基础”、“从控制生命走向激扬生命”等等观点都是真知灼见，且作者妙笔生花，既热情洋溢激情满怀，又不乏细腻灵动收放自如，读后令人受益匪浅。

    下面结合此书说一下我读后的感想：

    一、从人与自然的另类对话中感悟教育的规律

    “多少年来，人类为了更舒适地生存不断地改变着大自然，创造了许许多多的事物，甚至提出了征服自然的口号。然而，大自然的报复却使我们终于明白，人类对大自然的任何改造都必须遵循大自然的规律”。教育也是这样。我们不能为我们的孩子做一件简单的事情或思考。这正是我们关注的：

    “尊重幼儿、尊重规律”，即尊重每一位孩子，使之人人平等的享有受教育的权利，面向全体，关注个体差异；尊重教育的规律、尊重幼儿教育的规律，尊重幼儿身心发展的规律，才能真正的做到“以生为本”。

    二、在“起点非零”的儿童观中改变教育态度

    “在日常生活中，我们对百年老店、老品牌的产品肃然起敬，是因为它们经受了百年历史的考验。三岁也是一个有历史的人，但他有一百多年的历史，继承了人类千百万年的发展。因此，他的高级本能是经过无数次锻炼和消除后留下的精品。正因为如此，一个正常孩子的先进本能必须足以认识和理解世界，而认识和理解世界，或学习相关学科，不需要特殊的语言天赋、数学天赋等，只要是正常的。

    ”也正因为如此，我开始反思并且认识到班级里面调皮的、捣蛋的、老摔跤的、爱说话的、坐不住的，无疑都是可爱的，因为这些孩子们就好比每片绿叶的纹路、大小、形状的不同，而不是绿叶和枯叶之间的差异，更不能说有好孩子和坏孩子之分了，“起点非零”的儿童观提醒了我持有正确的教育观、儿童观。

    三、理论联系实际，不断反思教育工作

    一四年元月份，我们每个年级都在做幼儿园园本课程，其实我有很大的困惑与不解之处，之前看到郑渊洁在教子经中说到：“因为编教材的人不是为自己的孩子编教材，所以编不出适合孩子的教材”，很荣幸的是我们所做的，正是在寻找、思考适合我们班级中自己孩子们的教材。本书《让小花朵更鲜艳》（东莞二幼园本课程）一文中，“每个年级有一个共同的主题，每个主题下又生成多个子主题；年级间的主题也是有序的安排，纵横交错，构成一个大的主题网络，延绵不断，编织一个无边无际的教育网络，让孩子在其中快乐地玩中学”让我顿悟，我们所做的正是在激起幼儿生命自身的动力，让生命被激扬起来，正是体现了“以幼儿发展为本”的教育理念。

    对“生本”的理解，我想我又更深刻了一些。

    我在网上看到很多关于这本书的帖子。有人感触良多，有人称赞这是精神享受。所有这些都给了我阅读和理解这本书很大的帮助和指导。当然，我也有自己的思想和想法，可以让我重新审视自己，反省自己，更新教育观念，转变教师角色，端正教育态度。在实践工作中，静下心来、沉下身去聆听孩子，聆听“生长的声音”。

    [跟我写读后感] 生命生命读后感如何写


    针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？以下是小编收集整理的“[跟我写读后感] 生命生命读后感如何写”，希望能为您提供更多的参考。

    读了《生命生命》这篇课文，我心潮起伏。那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告诉我：它们是多么热爱生命，多么珍惜生命啊!

    即使那只飞蛾早已知道，逃不过人类的掌心，可它极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望;即使那一截小瓜苗在没有水分的砖缝中只活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。它短暂的一生是不懈奋斗的一声啊!

    在查看了本文作者杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚能不走。在残酷的挑战面前她没有沮丧和沉沦。她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。她现已出版书四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿费都捐给了“残疾人福利基金会”

    读了这里，我知道生命的意义是什么:是奋斗，是贡献。

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