手机端
设为首页友情的颜色读后感（系列六篇）。
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的友情的颜色作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
友情的颜色读后感 篇1
“树梢的枝丫，开满凤凰花。问你知道吗，成长要代价……”
——题记
轻声哼唱着这首我最喜欢的《瓶中沙》，心中些许感触。歌中唱出了友情的真挚，也唱出了我和朋友一起经历过的点点滴滴：有欢笑，有悲伤，有欣喜，有哭泣……蓦然，发现人生没有了友情，一定将是黑白色的单调，是友情为人生增添了靓丽的色彩。
红
红色是热情的。
它恍若朋友。犹记得我刚走进一个陌生的地方，我好奇，慌张。是她热情地向我打招呼，用灿烂的微笑驱走我心底的恐惧与紧张。她的每一声问候，每一个微笑，举手投足间，注定了我们之间的友谊！她在与我成为好朋友前，已用她的热情给予我温暖。
她犹如红色，点燃一把温馨的火。
黄
黄色是希望。
它是朋友为我带来的第二种颜色，相处的久了，友谊便也真挚了。
那一天是我最懊恼的一天。那是期末考试的一天，然而就在这关键的一天，我发现我忘了带文具盒。哎！这可是期末考试呀，居然连一支笔也没带！我趴在桌子上精神不振。她仿佛看出了我的焦虑，关切地问我怎么了。我小声嘟囔地告诉了她。她顿时责备地埋怨道：“这么重要的事都给忘了，丢三落四的习惯什么时候才能改掉！”但话语中不难听出，更多的是关心与焦急。只见她从她的文具盒里捧出一把笔递给我，努力装作严肃的模样对我说：“我以你朋友的身份让你把这些笔拿进考场，好好考试，不要因为忘记带文具盒而影响考试状态！”不知为何，我的心底有点酸酸的，更多的是感激与感动。天上的太阳蓦然亮了。
她犹如黄色，为我带来一轮充满光明与希望的太阳。
蓝
蓝色是伤感。
曾几何时，我们也曾疏远。那不是吵架，而是冷战，却比吵架更令人难过。
冷架的根源是我听信了别人的谗言，得知她在背后说我的坏话。当时我惊愕了，不相信她会那么做。然而我还是半信半疑了。于是我故意疏远了她——曾经我最好的朋友。
那段日子里我是孤独的。我常常会想起我们之间的事情，然而冷战中却没有了朋友在一旁默默地支持与鼓励。心是凉的，怎料又是一个雨天。
她亦如蓝色的。
绿
绿色是坦诚。
不知过了多久，我才得知是我误会了她。我找到她坦诚的说明了我的错误，等待着他的.答复，却怎么也没想到她只是嘿嘿一笑。露出洁白的牙齿：“没关系啦，我们还是好朋友。”于是，课堂上又有了我们争先恐后的发言，面红耳赤的辩论……
她如绿色，以豁达的心胸带走所以的不愉。
或许“红、黄、蓝、绿”只是所以颜色中的四中。但无论怎样，朋友始终都是会在你寂寞是让你充实的那个；是在你难过时令你开心的那个；是在你失败是让你重燃希望的那个。人生，也因朋友而色彩纷呈！
“亲爱的朋友，与你共度的年华，让我的回忆很潇洒；说过的笑话，曾经吵得架，我们牢记它……”
——后记
友情的颜色读后感 篇2
友情，是我们生命中不可须臾或缺的一种情感，它会在我们难过时，陪伴我们，低迷时，鼓励我们，收获时，恭贺我们……总而言之，友情就像亲情那样无处不在。
我，曾经是一个好孩子，但由于上了初中，一向纯真的我对初中生活有太多的向往，有太多的迷失，太多的疑惑，以至于慢慢沉沦，迷失了自己的方向，交了一些所谓的“好朋友”，开始梳妆打扮，学他们，一些不良的习惯遍布全身各处，学会了骂人，还自以为那样很酷，以至于天真的去学骂人，再想想，好傻，渐渐地，我认为我们的友情很坚固，每天腻在一起，谈谈什么明星啦！有什么初三初四的人谈恋爱啦！等等，直到有一天，我被人误会了，她却立刻离我而去，那时的我好吃惊，她为什么这样对我，直到她的一句句伤人的话扎人心底，才觉悟，那原来不是友情，孤独的我，立刻封锁起来，那几天没有一点笑容，整天闷闷不乐，说话也有气无力的，直到她的出现，仿佛她的身上有着巨大的光环，她说“她相信我。”我明白了，友情并不需要刻意地去修饰，只是在你孤独无助时的那一句相信，那一句安慰就足以，她好有爱，与她在一起的日子，感觉与以前那个人的日子，大有不同，她会开玩笑，我们总是在一起探讨问题，每天都过得很阳光，很向上，而以前的那个人带给我的更多的是昏暗，是悲伤。
现在我终于明白了友情了色彩应该是积极向上的，应该是充满光明的，应该是没有乌云的，应该是到处充满生机勃勃的，更应该是在你绝望时给予鼓励的。
我改变了友情的色彩，我相信我会好好地保持住那份色彩，让它永远光鲜亮丽，不再昏暗！
友情的颜色读后感 篇3
我们的友谊，是从幼儿园开始的。那时我们都还是经常哭鼻子的小孩子，离开了父母，孤独与恐慌随之袭来，迫不及待地想找个玩伴。小孩子的适应和交际能力还是很强的，我们因为一只玩偶玩到了一起。不到一天，我们的关系似乎比父母的关系还好，见了面就搂作一团“咯咯”笑，但这样无忧无虑的日子并不长远。
蓝色
或许是上天给我们的惊喜，小学一年级刚开学时，我再次在班级里见到了她。学校不允许我们肆无忌惮地闹作一团，所以我们只能拉拉手，一起写作业，一起去卫生间。上课时会一起抬头，会心一笑。我们无法太过热情，但友谊却像天空一样纯净，不掺任何杂质，过得倒也开心。
灰色
到了小学高段，不知道为什么，我们从闺蜜不知不觉变成了一种奇怪的关系，不像从前那般亲热。虽然还是一起做事，但彼此之间似乎隔了一堵隐形的墙，无论如何也凿不破、越不过那堵墙。我们的矛盾逐渐增多，一起做的事情无非就是你抄我的作业，考试时我给你传张纸条。我感到压抑，关系就这么渐渐疏远了。
橙色
我们毕业了。这一次，老天并没有再次让我们在同一所学校，心里有种说不出的滋味。有时我在写作业，不知不觉地就会走神，看看楼下街道上飞驰的车辆，就会不由自主地想起往事。那些不愉快的事莫名地被记忆删掉了，只剩下我们的笑声，无尽的笑声，像很温暖的橙色，但我却有点想哭。
绿色
我结识了很多新同学，也在一起学习，一起探讨问题。我对友情的向往更加强烈。在这个新的集体中，我希望可以找回很久以前无忧无虑的友情。友情的种子会再次种下，和从前那颗友谊之树并肩成长，撒下一片绿荫。
友情的颜色读后感 篇4
一直以来，我对友情的理解是淡淡的，就像一杯白开水，乏味无聊。
我身边朋友很少，我用金钟罩将自己紧紧封闭，感觉不到外界的温暖，只能感受到自己的体温。很多时候，我很孤独，面对友情，我不知道何去何从，我的朋友在哪儿？
操场上春运会正在如火如荼地进行，我却趴在教室内的课桌上埋头学习。我在体育方面没有任何强项，因此大家在紧张忙碌地为运动会拼搏的时候，我只有这样。
忽然，她像一阵风一样，来到我身边：“嗨，干什么呢？”我无精打采地说：“没看见吗？写作业。”“你为什么不去帮帮他们，哪怕只是递递水，拿拿毛巾？”
她继续说：“你不是说没有朋友吗，其实，只要你认真付出，就会收获到真诚的友谊之果。”我说：“同学间的友谊真的这么简单吗？”“是的，你只有真诚地为他人服务，别人也会如此对待你，那么你的天空将是一片蔚蓝，心情也格外舒畅，如果不信的话，你试试看吧！”
听了她的话，我放下手中的笔，将信将疑地来到操场上。我尝试着如何去帮助别人，如何改变别人对我的看法。我想，我虽然无法在操场上拼搏为班级争光，可是我可以做一个文明的观众，热情的`支持者。
同学在撞线的刹那，我赶紧跑上前，扶住了她酸软无力的身体；竞技场上，同学跑得口干舌燥，我赶紧泡上一杯红糖水递到她手心里；跑道上，同学眼看就要落后，我举起双臂为他呐喊加油……
我的真诚付出，换来了同学们一张张灿烂的笑脸，我们共同为同学的成绩兴奋，也为失之交臂的冠军惋惜，如茵操场上，碧空白云下，回荡着我们的欢声笑语。
谢谢你，朋友，我用自己的真诚改变了友情的颜色。
友情的颜色读后感 篇5
桃花的粉红，你一定见过；迎春花的金黄，你一定能想起，不过，友情之花是什么颜色的呢？你知道吗？我知道。
神奇的友情之花就盛开在我和我最好的朋友陆羽辰之间。它的第一片花瓣是桔色的。记得刚上小学那天，妈妈带着紧张又好奇的我走在上学路上。突然，妈妈和一位叔叔打了个招呼。原来那位叔叔是妈妈的高中同学，他拉着一个微胖的男孩，正好是我的.新同学。那个男孩有一头利落的短发，肉肉的脸上，眼睛圆圆的，他微笑着对我说：“我叫陆羽辰，我们做朋友吧！”望着他真诚的眼神，我心里的一丝紧张也变成了对校园生活的期待。他身上的衣服是桔色的，他的热情也是桔色的。
友情之花的第二片花瓣是绿色的。一次，老师让我擦黑板，当擦到上面部分时，我高高举起手，使劲往上跳，活脱脱像只袋鼠。可是，上面的粉笔字得意洋洋地俯视着我，好像在说：“来擦呀，来擦呀，肯定擦不到！”我沮丧极了。这时，陆羽辰看到了我的窘境，赶忙跑过来帮我。干净的黑板是绿色的，陆羽辰乐于助人的品德像一阵暖暖的春风，也是绿色的。
友情之花的第三片花瓣是灰色的。一次休学式过后，放寒假了，我和陆羽辰手拉着手走出校园。一片片落叶随风飘落，在空中飘飘悠悠的，迟迟不肯落到地面，就像留恋着校园里美好的气息。此时的天空是灰色的，我们的不舍也是灰色的。
桔色，绿色，灰色……友情之花还有什么颜色呢？我要和我的好朋友一起去发现……
友情的颜色读后感 篇6
友情的颜色是五彩缤纷，红、橙、黄、绿，是我们生活中的常见色。黄，代表着阳光、温暖，暖人心田，有一个人，给我这种感觉。
虽然，我才与他相识1年，但我们俩的友谊已非常的好。我们俩整天形影不离，互相关心，照应。有一件事，我至今铭记。
在一堂体育课上，我们在操场上踢足球，那时天气不好，毛毛细雨打落在我们身上。我们盯着对手，好像一场血雨腥风的大战即将出发。突然，我的朋友，也是我方前锋直接带球冲入地阵，与我互相照应，打出了一套完美的传球，可被敌方的守门员给拦了下来，朋友有点失望，我拍了拍他的肩，安慰道：“别灰心，下次一定能成功。”“嗯！”他也重拾信心，使出浑身解数，开始面临敌人的到来。终于，他拦到了球，直接传给了我，又瞬间突破敌人，接到了我传给他的球，直接一记长射，进球了！我们欢呼雀跃，高兴无比。
毛毛细雨打湿了脚下的`操场，我们脚下有点打滑，但是我们还是在操场上来回奔跑着，跳跃着。突然，我一个踉跄，摔在地上，别的同学都笑话我：“哈哈哈！吃狗屎！”但他们不知道，我的腿受了伤，只有我的朋友跑了过来，把我扶到楼梯上，但心地问我道：“你没事吧！”“我没事！”我忍着痛回答。“没事就好，哈哈！”他喜悦放心地回答道。我抬头看了看他，他对我微笑着，虽然天是阴沉沉的，但是，我突然看到了金黄的阳光，灿烂温暖的阳光。我感到我满血复活，腰不酸了，腿不痛了，那个小，就像一道光，使我身心温暖。
那个笑，那道光，我一直铭记在心。我认为：友情的颜色是黄金色的，在黑暗时给人一道光，在寒冷时暖人心田。
gx86.com延伸阅读
友情出租读后感8篇
我们今天放送一篇“友情出租读后感”主题的文章希望大家会喜欢，请多留意我们网站的更新以便不会错过任何重要内容。人生与追求因读书而有根据，读完作品之后，心中会感觉很充实。 读后感的写作要有根据，不能随意评价。
友情出租读后感(篇1)
今天我读了《我有友情要出租》这个故事，它是我国宝岛作家方素珍的作品。
故事主要讲了，大猩猩孤单寂寞，却不知如何交朋友。于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去。这一来，不但有朋友陪着一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，她正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪他玩。他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，也都付了租金，他们玩得越来越开心。有一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干，要和咪咪共享。谁知她竟然搬走了。后来，大猩猩又去出租友情了。不过，这一次他特意强调“免费”出租，等待下一个朋友的到来。
我读了这个故事后，发现大猩猩终于明白了友情的真谛：即友情是不能用金钱买卖的。
同时，我发现画中的老鼠一开始就不断地出现在大猩猩的身旁，然而大猩猩没注意到，它也没有主动上前和大猩猩一起玩耍，两个只能默默的等待哪天友谊发芽。我觉得有时候大胆一点，主动和对方打招呼、说说话、玩玩游戏，也是很棒的交友方式
图中还陆续出现了许多动物，有狮子、豹、斑马、长颈鹿、鸵鸟等等，表示森林里并非没有友伴，它们也渴望交友，却羞怯的躲在一旁，让大猩猩感到孤单
通过这些我明白了：朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等待你去发现。我们现实生活中也是这样，我们的身边有邻居，学校有同学和校友，只要我们诚心诚意，主动大胆，就能交到很多好朋友！
友情出租读后感(篇2)
我读了一本书，名字叫《我有友情要出租》。这个故事讲了一个女孩子咪咪和一只大猩猩的故事。
书里讲的是一只孤单的大猩猩，它常常在想：“我好寂寞，我都没有朋友。”于是有一天，他在大树上贴了一片树叶，树叶上面写着“我有友情要出租，1小时5元”。它等了很久，咪咪骑着脚踏车过来了，她看到了叶子，跳下车问大猩猩：“什么是友情出租？”大猩猩说：“就是你给我5块钱，我陪你玩1小时。”咪咪说：“可不可以便宜一点？”大猩猩说：“没问题！”之后大猩猩每一天都和咪咪玩各种游戏，终于有一天咪咪搬家离开了，大猩猩又变得孤独了。
读了这篇故事后我懂得了，友情不是金钱可以买来的，靠金钱得来的朋友也是不会长久的，有时候友情往往就在我们的身边，就像故事里的老鼠一样，它一直在大猩猩身边，可是大猩猩却一直没有发现它，还有森林里的其他动物，只要大猩猩勇敢的跟它们交谈，一定可以交到好朋友的，也就不会一直孤独着。我们在生活中也要积极主动，善于发现，一定可以找到自己的好朋友的。
友情出租读后感(篇3)
这本书讲的是丛林里的一只大猩猩，因为没有朋友，所以要以五元钱出租它的友情的故事。
一个叫咪咪的小女孩经过这里，想和大猩猩交朋友，但她只有一元钱，大猩猩说一元就一元吧。于是咪咪每天都来租大猩猩的友情，和大猩猩一起玩各种各样的游戏，他们玩的可高兴了。后来，有一天，大猩猩不想收咪咪的钱了，还要给咪咪吃饼干，大猩猩来到大树下，左等右等，就是不见咪咪的影子。终于，一辆大汽车开来了，咪咪从里面探出头来说：“我没有钱了，而且我们要搬家了，再见!”咪咪留下她的布娃娃就走了。大猩猩望着远去的汽车很难过，它又没有朋友了，只好回到大树下，等待下一个好朋友，但这次它要免费出租他的友情。
读了这本书，我想友情不是用钱买来的，朋友是要用心积极去寻找的，和朋友在一起的时候要互相帮助，真心对待，要珍惜朋友，不要等失去了才觉得朋友的可贵。
友情出租读后感(篇4)
当我关上《我有友情要出租》这本书的时候，我禁不住想了很多。这本书讲述了大猩猩寻找友谊的故事。大猩猩没有朋友，很孤独。所以我在树叶上写道。“我有一段友谊，要一个小时租5元。小女孩咪咪成为了那个顾客，付钱给大猩猩，每天一起玩游戏，开心不已。（威廉莎士比亚、大猩猩、大猩猩、大猩猩、大猩猩、大猩猩、大猩猩、大猩猩、大猩猩、大猩猩）但是有一天下午，大猩猩把友谊变成了免费租赁，给咪咪准备饼干，咪咪却要离开，大猩猩又变成了孤独的“人”。
读了这本书，我意识到友谊是无价的，不能用钱来衡量。如果有人用钱诱惑你，让你背叛你的朋友，你愿意吗？我认为真正的朋友不会被钱诱惑。如果你为了钱而背叛朋友，你将失去人生中最珍贵的'友谊。
我知道朋友要珍惜。不能因为小事发生矛盾或放弃彼此的友谊。这样大家都会难过的。我们应该珍惜友谊，包容对方的缺点，善意地提醒他，互相帮助。只有这样友谊才会持久！
我也知道要找个好朋友。书中的大猩猩在它周围有许多动物、老鼠和长颈鹿。但是从来没有主动找过。在生活中，我遇到了合适的伙伴，我一定会成为主人
动去交流，努力使我们成为好朋友。
看了这本书，我想我会善待我的每一位朋友！
友情出租读后感(篇5)
寒假里，妈妈给我买了好几本故事书，其中有一本我觉得很有意义，书的名字叫《我有友情要出租》。
这本故事书讲的是，一只住在森林里的大猩猩没有朋友，就在一片树叶上写着我有友情要出租，一小时五块钱，正巧，刚刚搬过来的咪咪也没有朋友，咪咪就跟大猩猩做了朋友，每次在一起玩耍时咪咪都提前付了租金，快乐的日子一天天过去，终于有一天，大猩猩明白了友情不能用金钱买卖，于是它准备了几块饼干想跟咪咪分享，哪知道咪咪要搬家离开这片森林了，大猩猩很伤心。
后来，大猩猩在那片叶子上写着我有友情免费出租，其实它不知道森林里有很多可以做朋友的动物。当我看到大猩猩失去唯一的朋友时，我心里很难过，也很着急，为什么身边那么多小动物他却找不到朋友呢，我也明白了一个道理，朋友是要去找寻的，而且，他们都在附近，就等你去发现。
友情出租读后感(篇6)
暑假里，我读了《我有友情要出租》这本书，让我知道友情的珍贵。
书中向我们讲了这样一个故事：丛林里有一只大猩猩很寂寞，没有朋友。它采取了一小时五元钱出租友情的方式想找到朋友。有一个叫咪咪的女孩经过这里想和大猩猩交朋友。但她钱不够只有一元钱，大猩猩说可以。于是咪咪每天都来租友情，也付了租金，两人玩各种各样的游戏可开心了。可是有一天大猩猩左等右等没等到咪咪，原来是咪咪搬家了走了。大猩猩从此就没有了朋友，于是它又开始出租友情了，可是那片树叶都发黄了，还是没有人来和大猩猩交朋友，而且还是免费出租的。
读完这本书，让我知道了友情是无法用金钱来维持的。友情是要靠我们自己去建立，友情是世界上最好找的东西，它随处都有，只要用我们的真心一定会换来真诚的友谊。所以和朋友在一起的时候要互相帮助，真心对待，要珍惜朋友，不要等到失去了才觉得朋友的可贵。
友情出租读后感(篇7)
今天，我读了《我有友情要出租》。
这是一个关于大猩猩和小女孩的友情故事。大猩猩很孤单，想要寻找朋友，想到了友情出租的办法，小女孩咪咪来租友情，他们越玩越好。大猩猩懂得了友情的珍贵，友情不是用金钱换来的，决定再也不收友情出租费了，可是咪咪却要搬家了。大猩猩很伤心，它想念咪咪，它又要出租友情了，这次他特意写了免费，等待下一个朋友的出现
读完这个故事，我仿佛看到了我们小朋友的影子，有的像大猩猩一样，不懂怎么寻找友情，有的明明渴望友情，却不敢主动交朋友。在学校，当我看到同学们玩游戏时，我都会鼓起勇气，大胆走上前：请问，能带我一起玩吗?同学答应了，我会一蹦一跳地加入他们，遵守规则开心游戏。如果同学没有答应，我也不气馁，我会寻找其他伙伴一起玩。我想，友情是需要主动寻找并付出真情才能收获的呢!
友情出租读后感(篇8)
书是人类最好的朋友，是人类进步的阶梯，我刚刚就交了一个"好朋友",它是一本绘本书，下午，我读了一本绘本《我有友情要出租》，书名很奇怪吧？我问妈妈：什么是出租呢？妈妈告诉我：出租就是把东西租借给别人用，而且还要收取费用。比如租车，租店面，租房子。那友情可以出租吗？妈妈说：别着急，你先看看这本书吧！
这本书讲的是森林里有一只大猩猩，它因为没有朋友，所以用5元钱出租它的友情这样一个故事，一个叫咪咪的小女孩骑着脚踏车过来了，她想和大猩猩做朋友，问：我只有一块钱可以吗？大猩猩爽快的答应说：好哇，好哇！于是咪咪每天都来租友情，也付了租金，两人玩了各种各样的游戏可开心了！有一天下午，大猩猩不想收咪咪的钱了，准备了好吃的饼干来到大树下，可是等了好久好久，咪咪一直都没有来，终于，一部大车子开过来了，咪咪从车里探出头说"我没有钱了，而且，我们也要搬家了，再见！"咪咪留下了她的布娃娃，远远地离开了！大猩猩非常难过，它又没有朋友了，后来它又开始出租友情了，这次它特别强调的是免费出租。
读完这本书，让我知道了友情是无价的，是无法用金钱来衡量的，朋友是要用心去寻找的，朋友在一起的时候要好好珍惜，不要等失去了才知道朋友的珍贵。比如我身边就有这样两个好朋友（松宝和诺宝），我们从幼儿园一直玩到现在，我特别珍惜我们三个人的友谊，我会和她们永远保持这样的友谊，其实书中大猩猩周围有许多朋友（斑马、大象、老鼠、狮子、兔子、鸵鸟、花豹、犀牛、鳄鱼……）。只是它们都不主动和对方打招呼，所以它们都不能成为朋友。如果它们主动一点，大胆一点，就可以交到许多好朋友。
户口读后感(系列六篇)
认真品味一部名著后，你有什么体会呢？现在就让我们写6篇走心的读后感吧。那么你真的会写读后感吗？下面是小编整理的读后感200字（精选6篇），希望对大家有所帮助。
户口读后感 篇1
格列佛还到了英国魔术家的国度，在那里回溯古罗马的政治，对不了英国制度。此时，他的思想已从支持君主政体变为拥护共和了，不过，他还只是赞美处于“自然状态”下的宗法社会。
如果这种看法还属于“浪漫倒退”的话格列佛对智马国的描述，则指出了文明社会对于人民的'腐蚀，表明只有在生活自然状态下的人们。才是纯洁高尚的。
智马国的居民分为状似野兽是雅虎，和智慧会说话的智马两类。雅虎代表人类的贪婪和败坏，儿智马则生活在原始的善良社会。不言而喻，如果人类堕落下去，将于动物无异，那是多么可悲啊！
户口读后感 篇2
故事发生在上个世纪七十年代末，陕北的农村地区，故事主人公高加林是一个小学教师，就在他以为才能和抱负得到实现的时侯，命运和他开了个玩笑，有权有势的大队书记高明楼利用关系，让自己的儿子顶替了他教师的位置。
他由一名光荣的人民教师，变成普通的农民，对于高加林来说，他高中毕业没考上大学，已经受很大打击，亏得这三年教书，他既不要参加繁重的劳动，又有时间钻研他喜爱的文科，他虽然不鄙视农民，但也没有当农民的精神准备，但他毫无办法，严峻的生活把他赶上了这条尘土飞扬的路，家里连买油盐的钱都没了，他不得不承认，他只能开始这样的生活，漂亮单纯的农村姑娘刘巧珍和他热恋，使他心灰意冷的心，重新激发对生活的热情。
然儿命运又一次垂青了他，因转业回乡叔叔的关系，高加林很快地回到城市，并且成了一名县通迅干事，他感慨后门，可真比前门的威力大呀，此时，高加林重遇高中同学黄亚萍，为了得到大城市发展，他舍弃了农村姑娘刘巧珍。
正当高加林和黄亚萍浪漫的热恋时，命运又一次捉弄了他，有人检举他是靠关系在县城工作，高加林被撤销工作和城市户口，送回所在大队，他叔叔被撤销领导职务，等侯人事部门重新分配。
当高加林再次从喧哗如水的大城市回到这僻静的山区小村庄时，巧珍已嫁他人，他绝望地叫道：晚了！我这个混蛋。
当他再想到黄亚萍时，他心里没有难过，只是嘴里喃喃地说了一句：生活啊！真是开了一个玩笑。可是，社会也不能回避这个责任，高加林的悲剧含诸多方面的因素，后感。就让明断的公众去评说吧，而严峻的现实生活最能教育人，它让人减少狂热，增加自我反省，人生啊！你拥有了瞬间的精彩，而失去了一颗平凡的心，人往往浮得高，跌得重。
人的一生没有一帆风顺的，故事诠释了人生中的进与退，得与失，而现实不以个人的意志而转移，用故事里的一句精典评论做结尾：谁要是离开自己的现实，就等于离开地球。
而生活并没有结尾，人不怕跌倒，就怕跌倒了就再已不爬起来。
户口读后感 篇3
人生的道路虽然慢长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔口，事业上的岔道口，个人生活上岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。——柳青
第一次接触《人生》一书，是在念小学五年级时，书是一个拟任教的年轻老师带来的，他叫李景洪，我记得。老师到校的那天是个傍晚，我们几个帮忙的小屁孩给他打完下手，已是夜幕四下，也是在偶然间发现了那本书，于是借着昏黄的灯光草草翻了一翻，但就因为柳青的那句话，我便突然的热血沸腾了一番，有了一种对知识的渴望，于是便从老师那借走了书，回去还及时把柳青那话摘录了下来。后来的我，仅仅看了几页就把书搁置一旁了，再后来便把书还给了老师，渐渐的，连柳青的那句话也忘了……
其实，当时年幼，学识尚浅，也不喜欢文学，看这种纯文字的书，实属是一种折磨。不过，就算那时真的坚持把书看完了，在那个懵懂的年纪，除了书中的爱情，其它的好像也吸收不到什么吧！
读这书，不论是那些曲折的故事还是略带悲情的结局，主旨都是在给年轻人一个劝诫吧:“现实是不能以个人的意志为转移的。一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但他千万不能抛开现实生活，去盲目追求实际上还不能得到的东西。”尤其是对于刚踏入生活道路的年轻人来说，这应该是一个重要的认识。有时读着读着，好像能从书中找到一些契合自身的描写，另一呢，随着情节的波动，会有感伤、有愤慨，个人的情绪还是会受蛮大的牵触！
人物故事创作于七十年代，关于书中的高加林，我有同情，更多的则是憎恨，我讨厌他那几近急功近利的样子，丢了该有的朴实和本分。然而不论什么时候，在大多年轻人身上，都能找到一些高加林的缩影，包括我自己，那是年轻人身上多有的躁动。我更同情和钦佩巧珍，命运待她不公，但她却不失勇敢，张驰有度，能体恤他人，看透生活却一如既往地的热爱着生活，这才是真正的勇者……
人生的道路虽然漫长，但紧要的常常只有几步，有些路，一旦走错，再回首，已无归途！
户口读后感 篇4
珈伦是一个非常可爱、漂亮的小女孩。在她妈妈死后，一个老太太收留了她，一天去教堂的街上，给她买了一双发亮的红鞋。从此去教堂的时候，她一直穿着它，人们都望着她的红鞋。后来，一个老兵说了一句：“多么漂亮的舞鞋，”并在她的鞋上敲了敲，珈伦听了，就控制不了，一直跳个不停，直到老太太病死的时候，她也不去看过老太太一眼。她变得骄傲自大，最后她的双脚被刽子手砍掉了，经过她的努力工作，得到了上帝的原谅，她的'双脚又恢复了原样，从此就再也不去想红鞋。
读了这篇文章后，希望我们每个人以后对自己所做错的事情，要勇于承认并认真改过自新，并且要报答关心和帮助自己的人，这样才是个好孩子。
户口读后感 篇5
今天，我读了《林则徐》这个故事，心中感慨万分。我痛恨鸦片，都是清政府腐败无能。
在鸦片战争时期，英法侵略者利用鸦片打开了中国的大门，残害中华儿女，在我中华大地上横行霸道，犯下不可饶恕的罪行。正当中华民族危难之时，爱国爱民的官员林则徐挺身而出，向道光皇帝请求前往广州禁烟。林则徐顶着重重压力，让不可一世的洋人乖乖交出鸦片，烧掉了残害中国人的一箱箱的鸦片，为中华民族出了一口恶气。林则徐不顾个人安危，冒着生死，率领官军英勇抵抗英法侵略者。
我明白了一个道理：落后就要挨打！我们的`国家强大了，我们才不会受欺负。让我们一起发奋努力，把我们的国家建设得更加繁荣富强吧！
户口读后感 篇6
这本书主要讲了主人公高加林的几次人生起落，回到农村土地，离开土地，最后又回来的故事。
回到土地
他出生农村，由于从小上学，精神生活十分丰富，与家中一辈子穷苦的父辈不同，并没有受过劳动的苦。高中毕业之后在村中小学教书。可是三年后被村长的儿子“走后门”顶替，迫使他回到土地，进行体力劳动赚取工分。
离开土地
高加林的二爸常年在外当兵和家中联系少，后突然转业到县里劳动局当局长，虽位高权重，但他拒绝给高加林“走后门”。其下属瞒着他给高加林在县城谋了职，致使高加林离开了贫穷的农村土地。
再次回归
高加林进县城工作后，受到了县城高中同学黄亚萍的表白，为了追求更高的梦想，他抛弃了自己在农村的相好——善良的巧珍，与黄亚萍在城中高调的恋爱。
但黄亚萍相处三年的前男友母亲抓住了高加林“走后门”的证据，高加林虽有才华，可还是被退回农村公社，其依靠黄亚萍的梦想也终成黄粱一梦。
作品背景
20世纪80年代的中国，乡村和城市是两种截然不同的世界，具有不同经济制度、文化特征、价值观念等。城市工作的人具有固定工资并且享受国家的各种福利待遇。而农民不仅要按时按量向国家交纳粮食，还要完成国家规定的各种税费，参与无偿劳动。
各种政策将农民强制性地限制在土地上。使农民长时间处于相对贫困的状态。
高加林的人生就是在这样的社会背景下展开的，虽因长期读书离开农村，可在高中毕业之后，农村户口的他感到“尽管和县城只有十来里路，但在实际生活中，他们已经是在两个世界了”。而且，当时的国家在农村不招工不招干，没有特殊的机遇，他是没有可能进入城市的。
因此，当高加林抛弃一切将自己的远大追求寄托在黄亚萍身上时，大家称他已经是“一个豆芽菜，跟上一点土也没有了”。
皇帝的新装读后感(系列六篇)
因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。怎么才能在写心得体会时更全面呢？下面是小编为你精心整理的“皇帝的新装读后感(系列六篇)”，仅供参考，我们来看看吧！
皇帝的新装读后感 篇1
《天子的新装》这篇故事最令我喜欢，主要内收留是：一位奢靡的国王天天只顾着穿衣服，不管其他任何事，最后竟然还受骗，什么都没穿去游行!没有人去揭穿假话，甚至还炫耀，最后一个孩子无邪的一句话才结束了这场闹剧。
读后，我觉得这个故事对我深有启发：首先，我以为应该嘲那个天子，这是一个自认为是，而且非常愚蠢的一个天子，他明明看不到新衣服，可是害怕别人知道，于是称赞了这件不存在的衣服，还给了骗子良多奖赏，最后小女孩已经指出他是没穿衣服的，仍是要把游行给继承下去。其次要讽刺那些大臣，为了显得自己称职，一方面欺骗天子，另一方面还欺骗自己和老庶民，没有一个尽职地对天子说真话。最后要揭露当时的整个社会风气，那些可怜又可悲的老庶民，除了一个孩子，其他人没有一个说真话的，也许是不敢，也许是其他原因，人人都违心地说谎言，这一点让我们思索的更多。：
《天子的新装》这篇故事让我学习了良多知识，思索了良多问题，让我了解到做人必需做一个老实的人，才能成才，才能做好每一件事。
皇帝的新装读后感 篇2
他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
会到皇宫，皇帝怒吼道：“你们，你们几个，快去把那两个骗子给我找来!”两个骗子胆颤的走进了皇宫。皇帝大吼：“你们两个知错了没有?”一个骗子硬着头皮，露出灿灿的笑脸：“皇帝陛下，我们没有错，为何说‘知错’这个词呢?”皇帝生气的说：“你们两个的衣服分明就是假的!来人，给我把这两个骗子关起来!”
另一个骗子慌忙摆手，说：“皇帝啊!您说错了，我们不是骗子!那一件衣服是我们弄错了，希望您可以原谅我，大人有大量，只有宰相肚子里才可以撑下一艘船，我们想啊，您既然是皇帝一定会原谅我们的!”
皇帝摸了摸下巴，点了点头：“也是，那我就原谅你们吧!”骗子笑着说：“对呀，皇帝，您有没有听说过一句话，只有富人才会把钱给别人，如果是穷人，只会自私的把钱收在家里!”皇帝点了点头：“是啊!算了，看在你们那么会拍马屁的面子份上，我就赏赐你们一两的黄金吧!”两个骗子偷笑着离开了皇宫。拿着钱，离开了这个国家。
皇帝的新装读后感 篇3
暑假期间，我读了《安徒生童话》这本书，其中令我印象最深刻的故事是《皇帝的新装》，它是19世纪丹麦童话作家安徒生的一本著作，我深深地被书中的童话故事所吸引。
这个故事主要讲了一位愚蠢又虚荣的皇帝很喜欢新衣服，每天只顾着给自己换各色各样的华贵衣服。有一天，来了两个骗子，他们说能够做出世界上最美丽的衣服。这件衣服只有聪明的人才能看见。可是，十几天过去了，织布机上连一根丝线也没有，但是大家都为了掩盖自己的“愚昧”，都说这件衣服真美丽，连皇帝也这么说。最后，他穿着这件“新衣服”在街上游行，一个小孩子看见了说：“他什么也没有穿呀！”然后，大臣和百姓们都正大光明地说：“皇帝确实什么也没穿”。皇帝听了，才知道自己真的被骗了。
我的身边也发生过类似的事情，比如：这个暑假回老家时，一家人都在院子里聊天，这时，姨妈突然问：“你们看，我新买的衣服漂不漂亮”？我抬头看了看，虽然，这衣服不太合身，也没有她平时穿的衣服漂亮，但是大家都说：“很漂亮”！忽然让我想起了《皇帝的新装》这个有趣的小故事。
读了这个故事，我明白了：我们作为一名学生，必须要讲真话，不能撒谎，也不能为了所谓的虚荣心，心甘情愿地被欺骗。从小做起，做一个诚实的好孩子。
皇帝的新装读后感 篇4
我读了安徒生写的《皇帝的新装》。
《皇帝的新装》这个故事十分有趣。这个故事是讲：从前，有一个皇帝，非常爱美。他非常喜欢穿新衣服，据说，他一小时要换一件新衣服。一天，有两个骗子来到这个国家。他们知道这件事后，就去皇宫对皇帝说：“尊敬的国王陛下，我们会织世界上最美丽最神奇的衣服，不知您要不要。”其实，那两个裁缝根本就不会做衣服。皇帝说：“要，只要你们能做好，不管花多少钱我都愿意。”
皇帝给了两个裁缝一笔钱，然后他们就在屋子里做衣服，他们根本什么都没做，只是在那边假装地在做。在骗子做衣服期间皇帝派了几个人去看衣服，已经好几天了，一个大臣去看了一下，结果没有看到衣服，他想：为了我的职位，我不能告诉皇帝，根本没有衣服。结果那些人都说“尊敬的国王陛下，那件衣服十分漂亮，简直是世界上最漂亮的衣服了。到游行的时候了，那天，皇帝穿着两个裁缝给他做的新衣服，结果到大街上有人发现了皇帝没穿衣服，弄得街上的人都捧腹大笑。一个小孩看见了，说：“咦，皇帝怎么没穿衣服呢？”
这个故事让我联想到了摆在路摊的算命的人，他们不懂却装懂，专们来骗大家的钱。
这个世界上有骗子，也有诚实的人。他们会履行自己的诺言，不会说谎话，也不会骗大家的钱。
皇帝的新装读后感 篇5
《皇帝的新装》是一个童话故事，我想大家都读过这个故事了，今天我要说一下我读完这个故事的感受。
这个故事里的皇帝很喜欢新衣服，他天天都要换新衣服，骗子就是看到他这个爱面子的缺点才骗他说有世界上最好的衣服要给他穿的。果然，当骗子对着空气用很多华丽的词语形容那件根本不存在的衣服时，皇帝因为“只有聪明的人才看得到”这句话而没有说出他根本看不见衣服的实情。大臣们也因为不想让别人觉得自己愚蠢，同时了解皇帝的脾气，知道如果说实话皇帝会不高兴，因此竟然也没有一个人戳穿这个谎言。甚至最后还赞成皇帝穿着它游行。
直到游行这一天，所有的百姓争着看皇帝的新衣裳，却发现他什么也没穿，但没有人敢说，是一个孩子诚实地说了出来，最后戳破了这个谎言。
我觉得皇帝这些大人们真的很奇怪，明明是没有的事情，却为了表现自己是聪明的，反而受了骗，不但被骗了钱，还丢了脸。而小孩子虽然小，却很诚实，也有勇气说实话，我觉得这才是我们要学习的。
皇帝的新装读后感 篇6
又一次读了《皇帝的新装》这篇故事，他来自小朋友耳熟能详的《安徒生童话》。
这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服，一天来了两个骗子，自称织出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是笨或不称职，为了表示自我聪明，称职大臣都装做看见了，皇帝给了骗子好处，穿上‘衣服’出去了。百姓都夸耀皇帝的新衣，一个孩子的一句话让皇帝明白自我被骗了。
又一次读完这篇童话，我又一次不禁问自我，作为一国之君怎样会被骗呢？又一次毫无疑问全是因为虚荣心，全天下的百姓、大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗，也心安理得地骗别人，骗子之所以得逞，是因为他们看清了人们心中的弱点……甘愿被别人利用，为的只是满足他们可怜的虚荣心。
今天我读了世界名著《皇帝的新装》这个小故事，读完以后，我就想：“这两个骗子为什么能骗过国王，大臣和全国的老百姓？骗子的骗术很高明吗？”不，我觉得一点也不高明，其实，原因都是因为他们那颗虚荣的心啊，他们宁肯被骗也不肯说真话，所以才会上演了皇帝不穿衣服在大街上游行的可笑的一幕。
《皇帝的新衣》这篇故事，可以让孩子明白，做人要诚实，没有虚荣心，只有这样才能客观，公正。避免闹出这样的笑话。今天我们作为一名小学生，我们一定要讲真话，自己不会的问题要及时的向老师，向同学请教，从小做起，做一个诚实的好孩子。
听见颜色女孩读后感700字精选
我们特别从网络上整理了听见颜色女孩读后感，希望能帮助到你，请收藏。书籍是我们人生的一盏明灯，当我们阅读了作品之后，定会从中有所感悟有所得。为了对作品有更进一步的理解，可以把感悟以读后感的方式记录下来。
听见颜色女孩读后感 篇1
如果你问我：你看过的书中，哪一本最好？我会套用“球王贝利“的一句名言回答你：下一本。但假如你问我：你看过的哪一本书让你至今记忆犹新？我会毫不犹豫地告诉你：是《听见颜色的女孩》。
这本书讲述了一个因患有脑瘫而不得不坐轮椅的女孩——美乐笛·布鲁克斯的故事。脑瘫是一种治不好的疾病，它限制了美乐笛的身体，使她不能说话、不能走路甚至不能控制自己。但美乐笛依然要做一个有独立个性的、坚强的人。实际上她是全校最聪明的人，但无人知晓，她一直坚持着想方设法排除困难。面对同学的讥笑和老师的置疑，美乐笛毫不退缩，勇往直前。为了证明自己、表现自己，她参加比赛，马不停蹄地学习、奋斗。一次次的打击并没有使美乐笛软弱下来，反而使她的意志更加顽强，让她一点点地发现自己大脑内潜在的无限的智慧。
在看这本书时，我完全进入了美乐笛的世界，我从书中听见了色彩！史蒂芬·霍金曾说过：“一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾。”美乐笛做到了，她身残志不残，她并没有被命运打败，而是勇敢地面对生活。如果你不幸的是这样一个人，一定不要绝望或自暴自弃，请坚信：不管是谁都会遇到挫折，你若战胜了它，便是生活的强者，就会成为第二个美乐笛、霍金、张海迪……
读完这本书后让健全的我自惭形秽，跟她相比我的生活是多么的幸福，可平日里面对学习上的困难、练习钢琴时的枯燥总想逃避，她的努力、坚持、坚强让我震撼，给了我当头一棒，把我敲醒了！
听见颜色女孩读后感 篇2
这本书是一本励志书籍，主人公的精神十分可贵：
主人公“美乐笛”是一个脑瘫患者，他从小不能走路，站立，甚至连坐都坐不稳，他的嘴巴，手和脚都不能自如控制，但是她的大脑是很聪明的，医生给她做了脑力测试，美月笛知道答案但嘴巴和手却不受控制根本不听她的话。所以医生她是智力有问题的儿童建议美月笛的妈妈让美月笛上特殊学校，但妈妈厉声呵斥了医生，不准他说自己女儿的坏话。她决定自己培养美月笛。在学校里，美月笛觉得学校学的知识太简单了（因为上的是特殊班级）。她在家里看的书早就学过了。后来有个老师教了她许多东西，但在下个学期，换了另一个老师，而这个老师把曾经学过的东西又重新教了一遍，美月笛很不开心，因为她希望学习更多新的东西，她对学习是那样渴望。以后，她在家中看了很多书籍。一次偶然，她得了高科技的产品可以让所想的变成文字，从而说出来。她更加拼命学习了。尽管她身边的同学和朋友嘲笑，但她不在乎，一心学习。
最后她参加了一个知识竞赛，在准备的过程中，她不断翻阅各种书籍，从早到晚看着书。唯一的信念支持着她，经过不断地努力让她在比赛中名列前茅。
这本书让意义深刻，在美月笛的成长过程中，受尽了嘲笑，她童年是和其他正常儿童是不同的，但她有着坚强的心，她渴望学习，学到更多的东西，她要战胜自己，证明自己。也让我所想：虽然美月笛是患有残疾的儿童，她的学习也如此之好。这是因为她对学习有着渴望，有学好的信念。那我们只要有着干好一件事的信念你就能成功。
听见颜色女孩读后感 篇3
拿到书看到封面上飘着长发的侧脸小女孩，我不知道有多少人关注过她的眼眸，虽然是侧面，但眼角的微微下垂让人不难看出她的忧郁，看出她的悲伤，甚至看出她的平静。《听见颜色的女孩》，书名听起来匪夷所思，颜色是看的，怎会是听的'呢?一定有人搞错了吧，或者此人有超能力?更或是有一个引人致胜的故事，至少是个色彩斑斓快乐的故事。但，我错了……
故事中的美乐迪从小就不幸患上了脑瘫的疾病，她被永远禁锢在轮椅上，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，V阿姨是美乐迪的邻居，心地善良，她经常帮助照顾美乐迪，用特殊的方法教她“识字”，慢慢地美乐迪能用简单的字词组成句子，就这样一天天过去了，她变得越来越聪明。她拥有了一台“心声”电脑，在这个“朋友”的帮助下，她能表达出自己的喜怒哀乐，终于能和外界沟通了，美乐迪参加了“天才小子”的选拔，以满分脱颖而出。她的同学们抛弃了他，美乐笛气愤的把奖杯摔得粉碎，平静的离开了。
当我一遍又一遍进入她的世界，我知道了她的无助，但当我又一次为她痛心时，我依旧想说：“我从书中听见色彩，美乐笛的生活是精彩的!”
在张海迪五岁的时候，张海迪被确诊为脊髓血管瘤。她只能一动不动地躺在床上。这样的小海迪依然保持着坚强乐观的情绪，她的床边有一个大的立柜柜子上镶嵌了正面的镜子。张海迪就利用镜子来躺在床上看书，通过顽强的执着她自学成功了小学初中甚至高中的课本。张海迪就自己制定了一个英语学习计划，每天一定要背十个单词，如果完不成任务，她就狠狠地咬一下自己的手指头作为惩罚。张海迪不但学会了英语，还成功翻译了《海边诊所》等海外的书籍。当她被家人用轮椅推着到出版社，她捧着厚厚的翻译稿呈现给编辑的时候，出版社的所有人都被张海迪的顽强，以及不屈服于命运作弄的行为所感动了。
语言，是人类交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，无疑失去更多美好的绚烂的感情，在有限的残障身体里找到无限乐观的思想，放大放大，也让更多的人，尤其是那些熟视无睹的正常人一种善意的启迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表现方式不一样，人人都需要爱，只是表达方式不一样。最重要的是，人人都学会知足，感恩。
听见颜色女孩读后感 篇4
美乐笛是一个很聪明的女孩，但是他先天失聪不能活动自如，嘴巴不能说话。尽管他是全校最聪明的女孩，但是他还是不能表达，度日如年的在上着枯燥的课程。回家也只能看电视。他不能活动，只有两个大拇指能活动自如。一天，一个电视广告吸引了他。卖的是心语电脑。美乐笛告诉了他的爸爸妈妈。美乐笛有了改变命运的机会。他参加了“天才小子”比赛。他和他的同伴都晋级了。他有一种说不出来的开心，兴奋。但是他的队友都抛弃了他，独自飞往比赛场地。这个消息像晴天霹雳似的让美乐笛受到打击。他的同伴也因此感到内疚。他们相信了美乐笛的能力。
人们就这样不理解残疾孩子。我们不懂他们心里想的就抛弃他们，因为他们是残疾的！难道他们就不能受重视？难道他们就没有自主的能力？我们从来没有因为骂了他们内疚过。我们。好好想想怎么去关爱残疾孩子吧。
听见颜色女孩读后感 篇5
我是一个幸运儿，许人都是幸运的，但也有的人不是，世界上没有十全十美的人，更没有十全十美的事，但我一向相信只要心存期望，命运是能够改变的。
《听见颜色的女孩》中的美乐笛是一个苦命的孩子，当我一遍又一遍进入她的世界，我明白了她的无助，我了解了她的无奈。但当我一次又一次为她流泪时，我依旧想说“我从书中听见色彩，美乐笛的生活是精彩的！”
生命中有万事的可能，美乐笛从无人了解的只能在心中对自己说“我有着惊人的记忆力，我的大脑像一台摄像机，能够把我所看见的、听见的、晓得的事一一记录下来，我经历的一切都会被记录下来。”这样的话，哪怕没有人明白，没有人会相信，她还是会心存期望，迎接胜利的曙光。虽然，美乐笛是全校最聪明的孩子，但是，没有人明白这一点，她的老师、父母、同学、医生都认为她毫无学习潜力。美乐笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望说话，渴望做一个小孩子都能够做的事翻身、刷牙这些简单的动作，她全都无法完成。
倘若你是这样的一个人，你也许会绝望，也许会觉得自己毫无生存价值，但美乐笛并没有这样想，她相信坚持就会成功！
但当她真的快要崩溃时，一个冰冷的机器让一个失望透顶的`女孩开始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就拥有幸福，只有不断付出，幸福之花才会长大绽放！
听见颜色女孩读后感 篇6
这确实是一个激昂而坦诚，令人无法抗拒的故事。
人，是没有十全十美的，但是每个人都有追求完美的天性。就像书中的美乐笛，她天生就是残疾儿童，不能说话、不能走路，甚至不能写字，可她身残志不残，她是学校了里最聪明的学生，可没人知道。
我一遍又一遍地读，一遍又一遍地进入一个残疾儿童的世界，我明白了、了解了她的无助和无奈。她有着惊人的记忆力，她的大脑像一台摄像机，能够把她所看见的、听见的、知道的事一一记录下来，她经历的一切都会被记录下来。美乐笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望说话，渴望做一个小孩子都能够做的事。直到有一天，美乐笛收到了一个圣诞礼物——“心声”电脑，是它帮助了美乐笛说话，表达了美乐笛的喜怒哀乐。
我在书中最喜欢的就是V阿姨，我喜欢她的大大咧咧，她幽默风趣的语言和她直爽的性格。她不想父母那样留意的安置美乐笛，而是让她自己尝试，是她对美乐笛的毫不怜悯，教会了美乐笛翻、蹭、挪和爬，是V阿姨给予了美乐笛许多的鼓励，让她在跌倒时勇敢地站起来，重新面对困难。是她用独一无二的爱，把美乐笛教育成一个乐观的女孩。我相信美乐笛的你一定很喜欢V阿姨。
却实像曹文轩说的那样，这是一个充满力量，韧性，余味悠长又发人深省的故事。美乐笛对痛苦的风度，对生活的坚持，对命运无情摔打的.反击，充满了强者之风，值得我们学习。
一个微妙的眼神，能够让孩子重拾自信，一个温暖的微笑，能够让应对困难的人拥有期望，永远不要放下。是金子总会发光的，就像美乐笛一样，她很幸运，在她的成长路上，有许多爱她的人。倘若我是这样的一个人，我也许会绝望，也许会觉得自己毫无生存价值，但美乐笛并没有这样想，她相信：坚持就会成功！
是的，人或许就是这样，应该拥有一个乐观、坚持的人生！
听见颜色女孩读后感 篇7
初次见它，它静坐在书架上，淡蓝色的封皮，“听见颜色的女孩”这个别致的名字仿佛在轻轻的召唤我。对于书籍好久没有过这种一见倾心的感觉，忍不住拿起来细细品读。
在书中，我看到了一个坚强的小姑娘，虽然她获有先天性脑瘫，不能说话、不能走路、不能自己吃饭、甚至咀嚼对于她都是困难的，但是她有惊人的记忆力，大脑仿佛是一台摄像机一样记录下了她所看到的每一个画面。她天资聪慧却不能被众人所知晓，只能每天学习同样的东西，简单的重复。
她不能表达她的情绪，只能一遍遍的学习早已烂熟于心的知识而无力要求去进行更适合自己的学习。然而她又是幸运的，她有着坚信她是聪慧的妈妈，她有对她关爱备至的爸爸，她还有不断激励她、相信她、支持她的V阿姨。
终于有一天她拥有了一台属于自己的电脑——埃尔薇拉，终于有“人”可以来替她说话，当看到她第一次说出：“爸爸、妈妈我爱你们”的时候我不禁热泪盈眶，她的聪慧终于可以逐渐被众人意识到，凭借家人们和自己的不断努力，美乐笛终于赢得了参加“天才小子”竞赛决赛的资格。然而她却又一次经历了深深的伤害，在临近比赛的时候她的队友抛弃了她。这个坚强的女孩并没有为此而倒下，而是如同往常一样坚强的站了起来。经历了因为自己任性而导致的妹妹车祸，看过生命的可贵，她笑着继续以后的生活。
读完这本书心中有着别样的感动，为了美乐笛的坚强亦或者为了书中所包含的浓浓的爱。相比美乐笛我们是幸运的，我们能够表达自己的需求，表达自己的情感，我们能够独立完成自己想完成的事情，然而我们都习惯了拥有这份在一些人眼中难得的幸运，我们常常会无视它、甚至亵渎它。不禁感叹美乐笛拥有着一对伟大的父母，他们并没有因为她的先天性疾病而放弃她，在众人都对美乐笛轻视、放弃的时候，这对父母仍然坚信他们的女儿是优秀的，依然在给予美乐笛舒适的生活，他们的无限耐心，深深的爱，让美乐笛拥有了健康的心理，乐观的心态。
听见颜色女孩读后感 篇8
每个人都不完美。有的人要戴牙套，有的人要戴眼镜。但女孩美乐笛的不完美有点特别：她听得见所有话，能像摄像机一样把他们全部记下来，却无法转述出来。而她快十一岁了。这就是《听见颜色的女孩》。
这本书的作者是美国作家莎朗·德蕾珀，主要人物是女孩美乐笛。美乐笛患有脑瘫，不能走路，不能握住笔，不能说完整的话。虽然如此，但美乐笛聪明且自信，能听懂，能记忆，是学校里最聪明的学生。美乐笛渴望能走路，更渴望说话。
《听见颜色的女孩》主要讲了：女孩美乐笛虽然先天脑瘫，但通过父母的帮助学会了不少知识，可医生、老师和她的一些同学都认为她是弱智。直到学校选拔“天才小子”竞赛小组时，美乐笛凭着学来的知识成功选入了竞赛小组，一鸣惊人。比赛那天，坐的飞机提早，伙伴们竟抛下了美乐笛，结果只拿了第九名。第二天上学，伙伴们听了她的质问：“为什么抛下我?”后十分愧疚，要把第九名的小奖杯送给她补偿。美乐笛并没有要，而是笑着用“心声”电脑说：“我不想要!你们应得的!”大度的原谅了他们。
美乐笛虽然不能像其他孩子一样跑跑跳跳，只能通过电脑上的设备打字说话，但她自信、努力，在父母和善良的v阿姨的帮助下掌握了数学、体育、英文、历史等知识，甚至熟背了许多国家首都的名称。读到这里，我不由得佩服美乐笛知识广泛。
美乐笛还救了她妹妹佩妮一命。一个雨天，美乐笛妈妈带美乐笛出去，佩妮趁机跑了出来。美乐笛发现了，拼命的大叫，(她没有带“心声”电脑)提醒了妈妈。小佩妮遇上了车祸，一条腿骨折了。如果没有美乐笛，不知道她还能不能活下去。
当伙伴们抛下她时，美乐笛没有待在家里独自难过发泄，而是去了学校，勇敢地面对，证明自己不退缩。的确，在她脑瘫的状况下，她不放弃，大度勇敢地面对这一切，十分不易。
“人生就是要勇敢地面对!”美乐笛不放弃的、勇敢面对的精神打动了我。当你遇到残疾人时，记住要微笑，说一声：“你好!”
大明官读后感系列六篇
读作者的作品，不同的人会有不同的感想和体验。在阅读时我们会产生很多的感悟，这时我们就要用读后感将其记录，根据您的要求我们对“大明官读后感”进行了编辑，我们会一直为您提供该领域的最新情报！
大明官读后感【篇1】
《大明官读后感》是一本以大明官制为主题的书籍，这本书让我对明代的官僚制度有了更深入的了解。通过阅读这本书，我深刻体会到了明代官员的责任、担当和荣誉感。在这篇文章中，我将分享我的阅读体验，并阐述我对明代官僚制度的理解和思考。
本书以明代官制为线索，以杨慎《大明官制》为主要参考资料，对明代官僚制度进行详细解读。它包含了明代官员的选拔、培训、晋升和考核等内容，使我对明代官僚制度的机制和运行有了全面的了解。
明代官僚制度注重选拔优秀人才。当时的明代通过举荐、举人参加乡试、科举等方式选拔人才，这一制度形成了一个相对公平的选拔体系，使得有才能的人有机会成为官员。这一点使我感到欣慰，因为明代官员的培养是以才能为导向的，这有利于集聚各行各业的精英，为国家治理提供了优秀的人才资源。
明代官僚制度重视官员的培训和晋升。这一点也是与现代官僚制度的许多相似之处。明代的官僚制度设有各类官员培训机构，如太学、书院等，这些机构向官员提供了必要的教育和培训，使他们能够胜任自己的官职。同时，官员们还需要参加各类考试，以晋升到更高的官职。这种注重培训和晋升的制度让我想起现代企业的员工培训和晋升机制，明代的官僚制度在这方面非常先进。
与现代官僚制度不同的是，明代官僚制度强调官员的廉洁和自律。明代官员在任职期间需要遵守严格的纪律和规范，禁止贪污、受贿和徇私舞弊。明代官员还需要时刻保持廉洁的品行和高尚的道德操守，以身作则，为百姓树立榜样。这一点让我深感钦佩，因为在现代社会中，官员的廉洁和自律经常成为公众质疑的焦点。而明代的官僚制度在这方面做得非常出色，为后世官员树立了典范。
在阅读《大明官制》后，我对明代官僚制度有了更深的认识。明代的官僚制度在选拔、培训和监督方面都有很多值得我们学习借鉴的地方。明代的官员通过选拔和培训机制得到了较为广泛的机会，进一步提高了自己的能力与素质。他们的廉洁和自律作风为后世官员树立了典范，我们应该从明代官僚制度中汲取教训，促使现代官僚制度更好地服务于社会大众。
《大明官制》是一本值得一读的好书。它将我带入了明代官僚制度的世界，使我对明代的官僚制度有了更深入的了解。通过阅读这本书，我意识到明代官僚制度的优势和不足，也让我思考了如何借鉴明代的官僚制度，提升现代官僚制度的水平。我将认真对待这本书所传达的价值观和思想，为自己的人生目标努力奋斗，成为一个有责任感、担当和荣誉感的官员。
大明官读后感【篇2】
《大明官读后感》：探寻华夏古代官员的担当与艰辛
近日，我读了一本名为《大明官》的书籍。这本书详细描绘了大明王朝时期，官员们的生活、工作以及他们所面临的各种挑战和艰辛。通过阅读这本书，我被深深感动，并对古代官员们的担当和努力心生敬意。
在书中，大明王朝被描绘为一个庞大而繁荣的帝国。官员们作为执掌政务的中坚力量，承担着巨大的责任，支撑着整个社会的运转。作为一名官员并不仅仅是一个光鲜亮丽的职位，它隐藏着许多的艰辛和压力。
官员们必须时刻保持清正廉洁的操守。尽管在那个时代，腐败和贪污等现象普遍存在，但是作为一名大明官员，他们必须自律，并为民众做出表率。在社会上，官员们的品德和行为举止常常被人们所批评和追问，光明磊落的品格和廉洁的作风成为了他们的立身之本。
官员们要胸怀家国天下，为人民尽职尽责。担任一份官职，不仅仅是为了自己有权有势，更是希望能为国家建设和人民福祉贡献自己的力量。书中讲述了很多官员在面对重大决策时所付出的辛勤努力，他们要考虑到社会的各种因素和利益，力求做出最为公正和真实的抉择。同时，他们不仅是一名决策者，还要做好防灾救灾、教育发展和社会管理等各个方面的工作，为人民谋福利。
另外，官员们要面对来自内外的各种压力。作为一个面向人民服务的官员，他们时刻感受到来自上司、同僚以及民众的各种期望和压力。媚上，讨好同僚，解决民生问题，应对经济上的压力等等，这些无一不是让他们身心俱疲的因素。他们依然坚守岗位，毫不退缩。
书中还描绘了许多个别官员因为忠诚和良心被牺牲的故事。正是这些官员，为大明帝国的繁荣做出了巨大的贡献，但他们的名字却很少被人所知。他们默默奉献，为了人民、为了国家。
通览全书，使我对古代官员们的付出有了更深的理解和感悟，也让我对自己的行为和生活有了新的要求。虽然已经生活在一个现代社会，但是官员们所展现的那种担当、责任和牺牲精神仍然值得学习。无论是身为一名公务员，还是在其他职业领域中工作，都应该时刻以这种担当的精神，对待和履行自己的职责。
阅读《大明官》这本书，使我对古代官员们的牺牲和努力有了更深的认识。他们无私奉献，为了国家利益而尽心竭力，这是现代人所值得学习的精神。在今天，虽然生活在一个繁荣发达的社会，但是官员们仍然肩负着维护社会稳定和经济发展的重任。正是因为他们的担当，的社会才能更加美好。因此，应该向古代官员们致敬，并从他们身上学习到一些宝贵的品质和精神。
大明官读后感【篇3】
《大明官》读后感
《大明官》是一本以大明朝为背景的历史小说，作者通过一位普通的官员韩世忠的经历，生动地描绘了朝廷内外的政治斗争、社会风气以及各级官员的品行与能力。在阅读这本书之后，我深受触动，更加了解了大明朝政治体制的运行和官员们的处境，对中国古代历史产生了更深的认识和思考。
这本书的最大特点就是生动地刻画了那个时代的官员形象。韩世忠作为一个小小的县令，通过他的升迁过程，我们能够看到当时的官员选拔机制以及官员们所要面临的考验和压力。书中所描绘的每一个官员形象都鲜活而真实，他们有的懦弱而唯利是图，对者不顾忧国忧民的宏图大义；有的刚正不阿，以职守为重，不畏权贵；还有的忠诚于国家，尽心竭力为民众谋福利。通过这些角色的塑造，作者深刻地反映了当时官员们的品行和能力对国家和人民的影响。在韩世忠的身上，我看到了一个官员应该具备的道德情操和责任担当，也让我对我将来从事公职工作有了更新的认识。
此外，书中还揭示了当时朝廷内外的政治斗争。在大明朝，官员的绩效和表现直接关系到他们的晋升和贬谪，这极大地刺激了官员们之间的竞争。书中描绘了不少官员为了争取一己私利，互相勾结，串通一气，甚至不择手段地对付自己的同僚，以达到自己的目的。这种政治斗争给官员们带来了巨大的压力，也严重影响了政府工作的正常进行。而这种政治斗争也体现了时代特点和社会风气。通过阅读《大明官》，我对政治斗争的本质有了更深的认识，它不仅是一种手段，更反映了时代背景和社会风气的变迁。
除此之外，书中对于大明朝的官员选拔机制与考试制度也进行了较为详细的描写。在大明朝时，科举考试成为了选拔官员的主要方式。这种考试制度要求考生具备博闻强识和高尚品行的同时，也需要一定的运气和家族背景。通过这种制度的设立，大明朝试图选拔出品行优良、才干出众的官员来，以提高政府的运行效率。然而，这一制度也存在着许多弊端，如华丽的辞章和精致的作文成为了考试的核心，而忽视了实际能力和实践经验的重要性。这使得一些官员在纸上谈兵时，缺乏真正解决问题的实际能力。通过对官员选拔机制和考试制度的揭示，我对中国古代官僚体制有了新的认识，并开始思考现代社会中官员选拔和考试制度的改革问题。
总的来说，《大明官》这本书通过一个普通官员的经历，向我们展现了大明朝政治体制的运行和官员们的处境。通过这本书的阅读，我更加了解了中国古代历史，对当时的政治斗争和社会风气有了更深的认识。同时，对官员的品行和能力，以及官员选拔机制和考试制度也有了更深入的思考。我相信，通过对历史的学习和思考，我们可以更好地认识现实社会中的问题，并为将来探索更好的解决方法做出贡献。
大明官读后感【篇4】
《大明官读后感》是一本引人深思的书籍。通过讲述大明朝官员的故事和经历，这本书向读者展现了这个时代的政治、文化和社会背景。阅读完这本书，我不禁感叹古代官员的责任重大，而我也从中学到了许多关于领导才能和品质的重要教训。
这本书主要讲述了大明朝官员的奋斗故事。书中介绍了从状元到普通官员的各个层次。每个人物都有自己的目标和志向，为了实现自己的理想，他们付出了巨大的努力和牺牲。而且，这些人物在完成自己的工作时，也要面临各种各样的困难和挑战。无论是政治考验还是道德困境，他们都能够保持纯粹的初心，勇往直前。
在读这本书时，我深刻地感受到了古代官员的责任感和使命感。大明朝是中国历史上一个辉煌的朝代，而官员们正是这个朝代的中坚力量。他们为了国家和民族的繁荣奋斗，经历了无数的困难和挑战。他们不仅要处理各种政务，还要应对外部威胁和内部斗争。然而，他们始终坚持自己的原则和信念，为民众谋福祉，为国家谋发展。
这本书中还揭示了古代官员的领导才能和品质。在大明朝，官员们必须具备高尚的道德品质和良好的治理能力。他们要有清正廉明的作风，善于为民众排忧解难。与此同时，他们还要具备高超的智慧和决策能力，能够在复杂的环境中正确把握形势和处理问题。这些领导才能和品质在古代官员的选拔和培养过程中得以体现。
通过阅读《大明官读后感》，我也对现代社会的领导者提出了一些思考。作为一个领导者，我们应该学习古代官员的优点和长处，不断完善自己的领导能力，并且要时刻保持良好的品质和道德。我们要始终以为民谋利、为国家谋发展为己任，迎接各种挑战和困难。同时，我们也要注重自身的修养和提升，不断学习和进步，以确保自己能够胜任领导的责任和任务。
总而言之，《大明官读后感》是一本值得阅读的书籍。通过其中的故事和人物，我们可以了解古代官员的奋斗和品质，从中获得一些宝贵的启示。这本书通过生动的描述和详细的叙述，让读者对那个时代的政治、文化和社会有了更深入的了解。同时，它也给予了现代领导者一些重要的教训和启发。阅读这本书后，我深深地感受到了领导者的责任重大，也明白了优秀领导者所需要具备的品质和领导才能。
大明官读后感【篇5】
《大明官读后感》是一本具有深远影响力的历史小说。此书以明代为背景，生动地描绘了明朝官员在演武场上的英勇形象，展示了他们的智慧与勇气。读完这本书，我深感受益匪浅，下面我将从几个方面进行生动地细致的阐述。
这本书给我留下了深刻的历史印象。通过作者对明朝历史的完整梳理，我对这一时期的政治、经济、军事等方面有了更加深入的了解。明朝是中国历史上一个重要的朝代，它虽然短暂，但对于中国历史的发展产生了深远的影响。通过读这本书，我了解到明朝的诸多制度和改革，譬如科举制度的重要性以及内外法度的完善，这些都为我打开了一扇通向明朝历史的大门。
这本书生动地描绘了明朝官员的形象。明朝官员在书中被描绘为聪明正直、勇敢无畏的人物。他们立场坚定，不惧权贵，始终为民众着想。书中描写的官员们乐于助人，善于解决问题，他们通过努力和智慧解决了许多困扰百姓的难题。这些形象塑造让我深感佩服和钦佩，他们是明朝历史中一道亮丽的风景线。
这本书引发了我对官员思想的思考。书中的官员们面临各种挑战和考验，他们要管理庞大的官员团队，负责治理百姓，维护社会稳定。但是在这个复杂的环境中，他们非常注重自身修养，力求做到聪明、正直和公正。这使我想到现实生活中的官员，也应该追求这些美德，不能丧失初心，应该始终有为人民负责的意识。作为个体要主动学习和提升自己，成为一个有智慧和勇气的官员。
阅读《大明官读后感》让我深感受益匪浅，对明朝的历史有了更加深入的了解和认识。书中生动的描述和形象具体的描绘使我仿佛置身于明朝时期，和明朝官员们同甘共苦、并肩战斗。这本书也让我明白了作为一个官员的责任和使命，对我个人的成长具有非常重要的启发作用。
《大明官读后感》给我留下了深刻的历史印象，展现了明朝官员的英勇形象，引发了我对官员思想的思考。我相信这本书的深入阅读对于任何对历史感兴趣、对官员岗位有兴趣的读者都是一本值得推荐的好书。
大明官读后感【篇6】
《大明官读后感》是一本富有历史韵味的书籍，作者以独特的笔触勾勒了明朝官员的崛起与坠落，展现出了一个令人叹为观止的大时代。阅读完这本书，我深感受益匪浅，体悟到了一些深刻的道理。
这本书真实地描绘出了明代的官员阶层。与宋代相比，明朝的官员选拔制度相对较为公正，但这并不意味着所有人都能在朝廷中飞黄腾达。书中的故事告诉，一个人要想成为大明朝最高层的官员，只凭机遇是远远不够的，更需要的是个人的努力和品德的修养。无论是万历皇帝还是严嵩这样的权臣，他们都是凭借自己的才能和努力一步步走上巅峰的。这对于每个人来说都是一种启示，即使面对困难和挑战，只要勇往直前，用心做事，也能够实现自己的人生价值。
与此同时，书中也揭示了大明朝官员的命运转折点与历史背景之间的紧密联系。历史是一个巨大的力量，它能决定一个人的命运，也能改变整个时代的走向。明代官员在逐渐攀升的过程中，面临的不只是宫廷争斗和权谋，更是一个个国家兴衰的历史转折。明朝开国之初，国力强盛，但随着后期的民变和内外压力的增加，他们的命运不可避免地受到了影响。这给带来的思考是，历史的洪流即使再怎样汹涌，人也要有自己的选择，要明辨是非，坚守正道，不为外界的因素所左右。
除了对大明朝官员的描写外，这本书还让我对明代乃至整个历史的发展有了更深刻的理解。明朝作为一个辉煌的时代，其原因不只是皇帝和大官员的聪明才智，更重要的是官吏之间的良好合作和团队精神。明朝的官员都是经过选拔，具备一定能力和学识的人，他们通过相互学习、交流、合作，才能推动国家不断发展。这给当代人提供了很多值得借鉴的思路，明朝的官员们凭借他们的团队精神，创造了一个辉煌的世界。而也能够从中汲取力量，在当下的社会中，凝聚集体力量，共同推动社会的发展。
{网站}小编认为，《大明官读后感》是一本引人深思的书籍。作者用生动的语言，详细地讲述了明朝官员的崛起与坠落，给带来了很多思考。在书中，看到了官员的努力、才智和品德的重要性，看到了历史与个人命运之间的联系，还看到了集体智慧和团队合作的重要性。这本书让对明朝官员有了更深入的了解，同时也给在当今社会中的个人成长和社会发展提供了很多启示。阅读这本书，我深感收获良多，对于自己的人生和社会的未来都有了更多的思考。
我有友情要出租读后感
希望这份“我有友情要出租读后感”能够帮助您解决问题，必能搜寻到合适自己的内容。如今爱读书的人越来越多了，读作品，为我们找寻出许多利于学习的方法。书中人物的特点，我们能写读后感记录心中所想。
我有友情要出租读后感 篇1
常州路小学二年级三班郭泽瀚
今天我读了一本书，名叫《我有友情要出租》，这本书的主人公是一只大猩猩，因为它没有朋友，所以它在一片叶子上写了我有友情要出租，一小时五块钱。大猩猩在原地等啊等啊！等到都快睡着了，终于有一个小女孩骑着车子过来了。
她问大猩猩：“什么叫友情出租”？大猩猩说：
“你给我五块钱，我可以陪你玩一小时。”小女孩说：“可不可以便宜点？
我只有一块钱。”大猩猩说：“可以”。
从那天以后小女孩和大猩猩在一起快乐地玩耍。起初，大猩猩们不得不收钱，但它们玩得很开心。直到有一次大猩猩不要钱，给了小女孩饼干吃，但小女孩动了，大猩猩很伤心。
看完这本书，我觉得主角大猩猩太穷了，很寂寞，很寂寞。这个故事让我明白，在现实中，我们身边有很多朋友，但是我们没有找到他们，所以我们不应该着急，我们应该慢慢地寻找他们。
我有友情要出租读后感 篇2
书是人类的朋友，从书中我们能增长知识，也能从书中受到一些启发。今年暑假我就读了这样一本书，书名叫做《我有友情要出租》。书中向我们讲了这样一个故事：
丛林里有一只大猩猩很寂寞，没有朋友。它采取了“一小时五元钱出租友情的方式”想找到朋友。大猩猩说，一个叫咪咪的女孩想在这里和大猩猩交朋友，但她的钱不够，只有一元钱。
于是咪咪每天都来租友情，也付了租金，俩人玩各种各样的游戏可开心了。后来，有一天，大猩猩不想收咪咪的钱。他还准备了美味的饼干来树上，但咪咪没有来。最后，一辆大车开来，咪咪探出车外说：
“我没有钱了，而且我们要搬家了！再见！咪咪留下她的布娃娃就走了。
大猩猩很难过，它又没有朋友了。后来又开始租友情，但这次强调是免费租的。
读完这本书，我明白了友谊不能用金钱来衡量，朋友也应该用心去寻找。当我们在一起的时候，我们应该好好珍惜它。不要等到我们失去了它才知道朋友的价值。其实书中大猩猩身边有很多朋友，但它们不敢主动打招呼，所以不能做朋友。
我们生活当中也一样，只要自己主动一点，大胆一点，就可以交到许多好朋友。所以朋友不是坐着等，而是靠自己去寻找。
我有友情要出租读后感 篇3
读完《我有友情要出租》后，我发现大猩猩很孤独，没有朋友。所以我把树叶贴在树上，上面写着：“我需要租用友谊。一个小时五元。”写着。大猩猩在树下等着，等着的时候都要睡着了。这时咪咪骑着自行车来了。咪咪是个小女孩。她看到树叶后跳下来，问大猩猩“友谊租赁和一个小时”是什么。大猩猩回答说。“友谊租赁是你给我5元。我陪你玩一个小时。一个小时就是这块沙漏。”咪咪给了他一美元，但大猩猩也很幸福。玩了很多东西，玩得很开心从此以后，米米天川找大猩猩玩。但是有一天，大猩猩没有带收钱的包和沙漏，只带饼干等着咪咪，但咪咪一直没来。这时，一辆卡车飞快地驶过，咪咪从里面探出头来，大猩猩追上来，咪咪走向大猩猩说：“我没有钱，我要搬家了。”咪咪留下洋娃娃就走了。大猩猩回到树下，吃着饼干，想念着咪咪。所以另一棵大树上贴着树叶，上面写着“我有友谊，免费出租”。直到今天，那些叶子都褪色了，它还在等下一个朋友。
读了这本书，我发现我应该分享快乐，以便拥有更多的朋友。
我有友情要出租读后感 篇4
当我关上《我有友情要出租》这本书的时候，我禁不住想了很多。这本书讲述了大猩猩寻找友谊的故事。大猩猩没有朋友，很孤独。所以我在树叶上写道。“我有一段友谊，要一个小时租5元。小女孩咪咪成为了那个顾客，付钱给大猩猩，每天一起玩游戏，开心不已。（威廉莎士比亚、大猩猩、大猩猩、大猩猩、大猩猩、大猩猩、大猩猩、大猩猩、大猩猩、大猩猩）但是有一天下午，大猩猩把友谊变成了免费租赁，给咪咪准备饼干，咪咪却要离开，大猩猩又变成了孤独的“人”。
读了这本书，我意识到友谊是无价的，不能用钱来衡量。如果有人用钱诱惑你，让你背叛你的朋友，你愿意吗？我认为真正的朋友不会被钱诱惑。如果你为了钱而背叛朋友，你将失去人生中最珍贵的'友谊。
我知道朋友要珍惜。不能因为小事发生矛盾或放弃彼此的友谊。这样大家都会难过的。我们应该珍惜友谊，包容对方的缺点，善意地提醒他，互相帮助。只有这样友谊才会持久！
我也知道要找个好朋友。书中的大猩猩在它周围有许多动物、老鼠和长颈鹿。但是从来没有主动找过。在生活中，我遇到了合适的伙伴，我一定会成为主人
动去交流，努力使我们成为好朋友。
看了这本书，我想我会善待我的每一位朋友！
我有友情要出租读后感 篇5
这篇文章是关于小学作文〈我有友谊要租〉看完后，谢谢你的阅读！
今天，我和妈妈一起看书。这本书的名字是
这本书是关于丛林中的大猩猩的。因为他没有朋友，他想用五元钱租它的友谊。一个叫咪咪的小女孩路过，想和大猩猩交朋友，但她只有一元钱。大猩猩说一元是一元。所以咪咪每天都来租大猩猩的友谊，和他们玩各种各样的友戏。他们很高兴。
后来，有一天，大猩猩不想收咪咪的钱，还想给咪咪饼干。当大猩猩来到树下时，左右都看不到咪咪的影子。最后，一辆大车来了，咪咪从车里看出来，说：
“我没有钱了，而且我们要搬家了，再见！”咪咪留下她的布娃娃就走了。大猩猩望着远去的汽车很难过，它又没有朋友了，只好回到大树下，等待下一个好朋友，但这次它要免费出租他的友情。
读了这本书，我想朋友是要用心去寻找的，友情也不是钱可以买来的，和朋友在一起的时候要珍惜，不要等失去了才觉得朋友的可贵。朋友就在附近，等待和你相遇……
我有友情要出租读后感 篇6
自从猩猩的第一个朋友——咪咪走了之后，大猩猩又开始寻找朋友了。但始终没有人来和它交朋友。时间就这样一天天过去了。
一天，一只新搬来的猩猩看见它，便走上前去和那只猩猩打招呼：“你好，我是新搬来的猩猩，我叫欢欢，我对这里还不熟悉，以后还请多多指教。”这只猩猩还说了一句：“可以和你交个朋友吗？”听了这话，那只孤独的猩猩猛地一掉头，欣喜若狂地对它说好：“好啊！好啊！”它在心里想：“太好了，我终于要有第二个朋友了！”
就这样，那只名叫欢欢的猩猩，便和这只失去了咪咪友情的孤独猩猩住在了一起。它们一起吃早饭，一起玩游戏，一起睡觉，生活过得衣食无忧、自由自在。那只孤独的猩猩还和欢欢讲到怎样交到第一个朋友，也就是咪咪的故事，讲起它们怎样玩踩脚游戏，怎样读故事……
一天又一天过去了，孤独的猩猩不再伤心了，它终于又有了新的生活。可是好景不长，欢欢对另一只猩猩说：“我要去其它的地方住上几个星期，明天就得走。”
听了这话，另一只猩猩又开始伤心起来，整天都闷闷不乐的，因为它知道，自己又要孤单了。第二天，欢欢走了，那只猩猩更加难受落寞了。几天过去了，欢欢仍然没有回来。
大猩猩正孤单时，一辆车开了过来，车上下来的竟是咪咪，它大喊道：“咪咪回来了，太好了！”就这样，他们又玩起来“剪刀、石头、布”，并且永不分离因，为咪咪对它说：“我永远也不走了”。
欢欢也回来了，那只猩猩把咪咪介绍给了欢欢，令他最高兴的是，咪咪也给他起个名字，叫乐乐，象征着它们永远都快快乐乐、不再孤独。
从这以后，他们三个好朋友再也没有分开过，并且他们还编了一首《友谊歌》，时不时会合唱起来：“朋友一生一世不回头，那些日子不再有……”
[优质读后感]最好的老师读后感六篇
有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，心得体会可以总结出具体的经验和想法。关于好的心得体会要怎么样去写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[优质读后感]最好的老师读后感六篇》，希望能对您有所帮助，请收藏。
最好的老师读后感(篇一)
星期五，我们学习了《我最好的老师》这篇文章。文章讲的是作者六年级时的科学老师怀特森先生的故事。怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特。有一天上课时，他拿出一个普普通通的猫的头盖骨，编造一种叫“猫猬兽”的动物，同学们认认真真地做课堂笔记，然后开始随堂测验。当卷子发下来时，同学都惊呆了，因为大家都得了零分。怀特森先生似乎根本不理会我们的心情，他说关于猫猬兽的一切都是他编造出来的。怀特森先生说：“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时，也应该具有怀疑的能力。
怀特森先生在上科学课的过程中，煞费苦心地制造出一个个貌似正确的论点，让同学们一次次去思考，论证。我曾经看见过这些故事：牛顿被苹果砸，发现了地吸引力；鲁班上山被锯齿纹的叶割损皮肤，发明了锯子；瓦特从水壶烧开，发明了蒸汽机。这些事实告诉我们：科学并不神秘，真理并不遥远。只要你细心观察身边的每一件事，你就会发现，真理就在你身边！怀特森先生用心良苦，通过“猫猬兽”这个例子来告诉我们善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。在这的学习中，“我们”不仅学到了知识，而且也增长了见识。
我认为，怀特森先生是个认真负责的人，在他的影响下，学生们也都会有一个美好的明天！
最好的老师读后感(篇二)
“五？一”前夕，我们学习了《我最好的老师》这篇文章。文章讲的是作者六年级时的科学老师怀特森先生的故事。怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特。有一天上课时，他拿出一个普普通通的猫的头盖骨，编造一种叫“猫猬兽”的动物，一面侃侃而谈地向学生介绍，一面同学们认认真真地做课堂笔记，然后开始随堂测验。当卷子发下来时，同学都惊呆了，因为大家都得了零分。怀特森先生似乎根本不理会我们的心情，他说关于猫猬兽的一切都是他编造出来的。怀特森先生说：“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时，也应该具有怀疑的能力，其实，那天我的破绽还有很多，可居然没有一个人提出疑问，希望你们能从这个零分中吸取教训。”
是呀！我们应该像怀特森先生要求的那样，具有独立思考、独立判断事物真伪的能力、具有怀疑的能力，不要迷信书本，也不要迷信权威。做事要认真对待，不马虎。更不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。在不断观察、质疑、思考、判断和认证中寻求真理，做一个实实在在的有心之人。
最好的老师读后感(篇三)
做最好的老师，这是很多求实老师的共同心愿。这里李镇西老师也告诉我们，最好，是相对的，因为这是永远没有止境的追求，从这个意义上说，最好其实就是更好，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。
现在我读完了《做最好的老师》也就是智力活动上的一个进步，教育理论上的一个刷新。怎样能成为一个最好的老师，作者以从教近三十年的经历告诉我们，其实这非常简单。就是踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。每天坚持五个一工程，即：上好一堂课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。
但这看似平凡的小事，几十年坚持下来就能成就一位不同凡响的教师。所以，教师所从事的是一种充满智慧与思考的职业，一种需要道德与正义感和毅力的职业，一种充满爱心与民主意识的职业。
在整本书都拜读之后，除了尊敬和祟拜之外更多的是感概，如果每个学校都能出一个李镇西或者是苏霍姆林斯基的话，中国的教育会让全世界都刮目相看的。
掩卷深思之后，我心中仍有一困惑难心释怀。那就是作者认为学校教育最重要的工作就是保持孩子的善良和幻想的天性，因为他们本应该是做梦的年龄，不能时时睁着一双对周围世界充满警惕的早熟的眼睛。的确，不应该使少年儿童，小小年纪便看透了世界而变得世故成人化起来，但必须明明的的地、毫不拐弯地告诉他们：什么是好，什么是坏，什么是黑，什么是白。正象苏霍姆林斯基所说的，千万注意不要让儿童的思想和心灵在接触不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈上道德发展的更高境界的一个台阶。我认为，做为一个合格的教师我们必须教会学生区分是非善恶，固守基本的道德底线。
最好的老师读后感(篇四)
假期里读了教育名家李镇西写的《做最好的教师》，这本书记载了李老师从教多年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有感触。
有这样一段话：凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。爱是教育的基础，也是教书育人的动力。李镇西老师在序言中说：每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。读到这里不禁问自己，在两年的工作中，我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢？
爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。教育中真正的爱，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心。只有那些不可爱的德孩子、后进生才最需要你的爱，他们就像迷途的羔羊，需要温暖，需要阳光。对于后进生这样一个与众不同的群体，教师必须给他们一个空间，给他们更多的关怀，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健康成长。
并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃严格要求和严肃的纪律，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的养成教育并然带有强制性，离开了严格要求，便不是真正的爱。
要做最好的老师，那就要带着爱这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱师爱，去对待学生，为学生的的未来服务！
回首自己走过的路，不禁惭愧万分。今天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿做最好的老师！从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！
最好的老师读后感(篇五)
这些年教育界流行这么一个说法：“北有魏书生，南有李镇西”。李镇西老师的一些教育思想早就有所耳闻，就在前两天有幸观看了学校组织的李老师的视屏讲座。
在讲座中最喜欢李镇西老师在开始说的几句话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名‘个体户’。也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个！我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”
“每日三省吾身”
今天和昨天比，每天反省自己的行为。 “做最好的老师”其实是一种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。俗话说得好“没有最好，只有更好”。昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，只要我从每天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。
有次在家长会上，听见有位家长说：胡老师人很好，她从来不当着孩子们的面骂同学。我一愣，我真是这样的吗？回想有时候火气上来，控制不住，就会在教室里斥责学生。可自从开完那次家长会以后，再遇到类似的情况，我会马上想到学生的自尊，尽量控制自己的脾气。
允许学生犯错
如果真要想和学生相处，就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。有时，我们教育者就会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。
有些学生在读书方面实在是不行，没有这个能力，比如曾经我们班有一位叫蔡智斌的学生，一开始我希望他能够认真学习，按时交作业，所以每天督促他，可后来的事实让我觉得这样根本就不现实，所以决定原谅他，就转变策略，告诉他：学习不好没关系，可品德一定要好，希望他不要触犯校纪校规，不要影响其他同学上课。从反馈来看，他告诉我，这样做让他很感动，他也意识到自己行为要规范，比如上课迟到他会喊报告，如果有事需要他帮忙，他也很乐意帮助，这说明他还是很懂礼貌的。
我真的爱每一个学生吗？
爱学生，说起来很简单，但做起来却“复杂”，在没有观看李老师的讲座之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。看完后我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。毕竟“每一朵花都有开放的权利”，爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”和“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。
李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的。他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。 浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，以后的生活中我也会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光” 看待，用“学生的情感” 体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
李老师对爱的那份执着，对爱的那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。在他和学生之间，我们看不见有什么“代沟”。
“师道尊严”？
看完讲座之后，我就想哪段给我的触动最大。马上想到的就是《给教师的尊严是学生给的》这一视屏小段。当时听到这句话，我的第一感觉就是震撼，第二感觉是认同。回想自己的教学生活，有时我总是板着脸，故作严肃，装出一副“师道尊严”的样子时，有时我也会在全体同学面前批评一个同学，杀一儆百；每次我远远地看着他们，而不是溶入孩子们中去时，我并没有获得他们的多少尊重、爱戴。反之，只是一个充满笑意的眼神，一个充满温情的动作，一句温馨的话语，却使他们更靠近我。正像李老师在讲座中所讲：“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们‘无视’自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”这就是李老师所说的“教师的尊严是学生给的”。
最好的老师读后感(篇六)
初识李镇西是在那次集体会上。当时看着他的光盘，聆听着他的介绍，感觉他真的是一个了不起的人。作为一个老师，能与学生拥有那么多快乐的往事，留下那么多美好的记忆，得到那么多学生的尊重，谈何容易？“做最好的老师！”什么样的老师才是最好的老师呢？带着崇拜与无穷的疑问我认真的阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书。
读后我才明白，李老师所谓的“做最好的老师”，强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。”也就是“做最好的自己”。这与“没有最好，只有更好”所表达的意思是一样的，都在不断追求“更好”。“但是，能理直气壮地提出‘做最好的自己’，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个比一个的‘更好’便汇成了一个人一生的‘最好’。”感受着这份“最好”，我开始每天审视自己，看今天的课上的比昨天进步了没有，今天处理学生的问题比昨天冷静了没有，今天为学生做得每一件事尽力了没有。同时我也引用李老师的“做最好的自己”来教育我的学生，并告诉他们凡是做一件事就必须尽心尽力，凡是做一件事就必须尽善尽美，凡是做一件事今天就要比昨天尽如人意。
从书中得知，李老师每天坚持完成“五个一工程”——上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。很佩服李老师在繁忙的工作中每天还能挤出时间完成这么多工作。每天上好一堂语文课也许我们每个人都能做到，每天找一名学生谈心也可以做到。但每天与学生书面交流、思考一个教育问题或社会问题、读一万字的书、写一篇教育日记谈何容易？我们时常抱怨自己的时间不够用，但与李老师相比，我们的时间要充裕的多。那么，我们能不能在繁忙的工作中挤出5分钟时间与学生谈谈心呢？我们能不能偶尔把一些比较棘手的问题以书面形式与学生交流呢？我们能不能每天写一篇教学日记呢？
不久前，因为有事，第八节课我提前走了一会儿，那天大部分学生早退，影响很坏。第二天当我怒气冲冲的走进教室，叫起一个比较守纪律的女生了解情况时，班级中一个成绩名列前茅的学生（请允许我对他的名字保密）马上站了起来承认早退是他带的头。我让他到办公室等我。当我从教室出来，有两个平时比较捣蛋的男生也跟了出来，他们承认了错误。回到办公室，我问那名男生为什么要替别人承担责任，这是帮助嘛？男生承认自己错了。当然，一阵说服教育后我便让他回班级上课了。下课他托我们班的一个孩子给我一封信，信中说：“老师，你也许看出了我对某某女生的不一般，今天的事是我错了，但我很怕你训她。所以才那样做。”其实对于他最近的状况，我已经从别的老师那听说了，但一直没有一个很好的机会沟通，我抓住这个契机，给他回了一封信，信中我告诉他，我是一个比较易怒的人，做的很多事可能他们都不愿意接受，但希望他们明白我的出发点是好的，我还要他把学习放在第一位，要为了彼此好。他很感动，又用书信的形式告诉我，他会把握住自己，并努力学习。以后的日子里，我们经常这样书信往来，班级的很多事他都通过书信告诉我，让我在第一时间掌握并采取措施。“当学生对你敞开心灵的时候，你的教育就成功了一半”，在与学生书面交流的时候，我真正感受到了走进学生心灵的快乐。
李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻的印象。特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。我们也是教育者，当我们面对着我们眼中的差生，我们是怎样对待的。对他们，我们轻则嗤之以鼻，重则讽刺挖苦。还记得书中列举的那个经常迟到的女孩的事例。李老师当时的做法也许是我们大多数人的做法，李老师当时对后进生的态度也许是我们大多数人现在依然存在的态度。想想我们对待自己的孩子，可以说是无微不至，不管孩子怎样，我们都会发自内心的去关心他，爱他。而我们的后进生，他们的父母也会像我们疼爱自己的孩子一样疼爱着这些孩子——我们眼中的这些后进生。当我们对这些后进生大发脾气甚至把他们说的一文不值的时候，请想一想孩子的父母，请想一想我们自己的孩子也许有一天也会被别人说的一无是处的时候，我们内心的感受。
很久以前就有人提出要发现学生身上的闪光点，其实我们的后进生还是有许多值得我们欣赏的地方。当我们对他们施以训斥或责罚，再见面他们都会主动与我们打招呼，他们的宽容恰恰是他们的闪光点；当我们有公共卫生值日任务时，我们的后进生理所当然的替我们承担了，他们的热爱劳动恰恰是他们的闪光点；他们蜷缩在教室的一角，不管学得知识怎样深奥，自己怎样听不懂，他们依然坚持在那里，享受着来自于老师的风吹雨打，每天十三节课，他们的毅力恰恰是他们的闪光点。当你发现了学生的这些闪光点，我相信你永远不会对他们扬起你的拳头；永远不会用刻薄的语言对他们说话；永远不会对他们说“你是不可救药的”；因为他们或许在学习上是差的，但他们也许会在未来的某一天、在某一个领域用他们的美德去创造最好，达到优秀。
李老师说过这样一段话：“‘做最好的老师！’是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。“我不知道选择教师这个职业对不对，我也不知道我将来会不会成为一名优秀的人民教师，但至少现在我一直在努力，一直在尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责任。我想这样就够了。
