赞美军训教官诗歌

赞美军训教官诗歌(3篇)。

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赞美军训教官诗歌 篇1

作者：王从余

如果说母爱似海，用温情把我包围

如果说父爱如书，用心灵才能读懂

如果说师恩如山，由一生可以受益

那么，我用什么来形容教官呢?

他的话语如命令，干脆利落的几句

却深深鼓舞着我

无论何时何地

他的行动如松，整齐划一的几步

却久久感染着我

无论何时何地

可是，我拿什么赞美你啊?

教官，

你教会我军人应有的姿态

你教会我做人应有的精神

你让我明白好多好多

您是红烛吗?

你不顾自己的兵却要坚持给我们训练

您是玉壶吗?

当我们趁您不再就偷偷休息

你却用苦口婆心代替了严厉训斥

教官，我不知道可以拿什么来赞美你

因为简单的词汇在您面前都显得那么苍白

教官，我不知道可以拿什么来赞美你

也许因为你的付出本来就无需回报

所以，我只能说一句

教官，您辛苦了!

赞美军训教官诗歌 篇2

迷彩

绿色之旅

谁说女子不如男

美丽人生

在风雨中前进

◆灿烂春光 斑斓军训

飞跃

我校军训预演圆满结束

为了青春不再留白

军训掠影

军训中的十二星座(续)

◆灿烂学子 翩翩诗海

念奴娇?雨中训兵

如梦令?晨务

新铜雀台赋

谁是最可爱的

“喜欢”与“不喜欢”

◆灿烂天空 刚毅教官

致教官的一封信

教官的心灵告白

我拿什么赞美你，教官

赞美军训教官诗歌 篇3

发布者：林伟鑫

教官恩，离别依依难忘记。

军训四天高日头，心中无怨悔。

句句训言刻我心，字字千金手难举。

军人风，手脚并齐步伐整。

朝阳照天地，军声震苍穹。

烈焰酷暑日，军姿映蓝空。

紫帽山下猛虎踞，

晋江市里苍鹰唳。

实践训练心不悔，教官言言暖我心。

军声阵阵响天地，教官学员心永存。

挥挥手告别，跺跺脚敬礼。再见!

感谢教官，感谢基地，感谢我的学校——晋江第一中学

永远敬礼!我的难忘五天!

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教官学生鼓励军训寄语(5篇)

按照平时学习工作的要求，范文需要我们不断地积累，不同的文章可以用在不同的场合，你是否在寻找高质量的范文呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的教官学生鼓励军训寄语(5篇)，请阅读后分享你的朋友！

教官学生鼓励军训寄语 篇1

1. 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

2. 磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质！

3. 军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求！

4. 不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。

5. 服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩！

6. 遵守铁的纪律，养成良好的行为习惯生活习惯。

7. 朝着梦想的方向，迈步向前，相信，总有一天，你会看到属于自己的那道彩虹。

8. 认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢！

9. 敢于奋斗的人，心中不怕困难。上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。

10. 做事不怕难，自无难人事。天下无难事，只怕有心人。

11. 我们仍然渴望军训，期望我们的教官的再次到来，这样，即使再苦，我们也愿意！教官，你一路走好，我们一定会加油的！

12. 如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

13. 没有哪种教育能及得上逆境。

14. 一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

15. 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

16. 军训，是我们与您相处的日子，所以我们学到了许多许多。军训是我们班变得团结；军训，使我们半有更多的集体荣誉感；军训，使我们更加友爱。这一切的一切，都要感谢我们的教官，而您教给我们的是做什么事都要认真，做事要坚强，所以在分离之时我们不哭，但我们的心在哭。

教官学生鼓励军训寄语 篇2

1. 最足以显示一个人性格的，莫过于他所嘲笑的是什么东西。

2. 不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的恐惧，忘记了别人的大恩。

3. 志不立，天下无可成之事。

4. 同时赶两只兔，一只也捉不到。

5. 人生谁无少年时，甜苦酸辛各自知。

6. 军训，我们从教官身上看到的是军人的气质与刚毅，我们从教官身上学到了责任，看到他们的汗水我们也会心疼；听到他们嘶哑的声音我们也会哽咽；看到教官因为我们的训练和内务熬夜费心，知道教官们带病参训，我们感动。

7. 世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

8. 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

9. 团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌！

10. 在一条路走的久了，别丢下了自己的梦想，别忘却了曾经的那份执着。

11. 教官，认识你快一周了，你勤奋努力、吃苦耐劳的精神激励着我。军训很累，但有你陪着，这条路我会坚持走完。

12. 我们走过的每一步路，流过的每一滴汗，踏过的每一次步，喊过的每一声口号，整理过的每一次内务，看过的每一次演出都能证明我们真正军训过。

13. 肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。

14. 意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。

15. 对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

16. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

教官学生鼓励军训寄语 篇3

1. 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

2. 发扬集体主义和革命英雄主义精神，为祖国富强立志成才！

3. 人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

4. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

5. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

6. 萍水相逢却留恋，细细数来只几天；或是深引旧思念，徒留异乡夜难眠。月印残帘斑驳片，影落小台各翩翩；数寸相隔终难见，往事结局自来编。

7. 做事不怕难，自无难人事。

8. 团结进取，奋力拼搏，同心协力，共铸辉煌！

9. 一旦有了意志，脚步也会轻松起来。

10. 飘扬的连旗下，广阔的绿茵场上，汗水浸透的军装里，无悔的青春中。

11. 激发潜能，超越自我，追求梦想，挑战人生。

12. 军训的这些日子里，倾听教官的教诲，感受兄长般的关心，倾听朋友的诉说，感受友谊的可贵。

13. 军训四大“酷刑”：敬礼不礼毕，蹲下不起立，摆臂不换臂，正步不换腿。

14. 苦不苦想想红军二万五，累不累看看革命老前辈！

15. 学政治，学军事，全面提高自身素质！

16. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

教官学生鼓励军训寄语 篇4

1. 为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

2. 逆境磨练人、逆境是老师、逆境之苦可变甜。战胜困难，走出困境，成功就会属于你。

3. 坚定的眼神，挺拔的身姿，绿茵场上的迷彩服，挥洒着汗水，只为了那每一步，每一声。

4. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

5. 不要等待机会，而要创造机会。

6. 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

7. 做对的事情比把事情做对重要。

8. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

9. 没有天生的信心，只有不断培养的信心。

10. 只有一条路不能选择—那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝—那就是成长的路。

11. 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

12. 如果你没有梦想，那么你只能为别人的梦想打工。

13. 这个世界几乎不合所有人的梦想。只是有些人可以学会遗忘，有些人却坚持。

14. 只有千锤百炼，才能成为好钢。

15. 山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深

16. 你希望掌握永恒，那你必须控制现在。

教官学生鼓励军训寄语 篇5

1. 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

2. 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

3. 尽管对学生很心疼，但军训时是为了磨炼新生的意志力，所以说在军训中，严实爱，松是害。

4. 刻苦训练，严格要求，争做军训优秀学员；挥洒汗水，释放青春，我们风雨同行。

5. 前进的道路上，总会有风吹雨打，荆棘遍布的道路。

6. 在艰苦的环境下，能够胜任军人的角色，用坚毅铸就非凡，用智慧战胜苦难。

7. 金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

8. 在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。

9. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

10. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

11. 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。

12. 用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。

13. 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

14. 很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以决定怎么面对，那是“运”

15. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

16. 吃得苦中苦方为人上人。能吃苦在工作方面有许多好处，在吃苦是能学到很多东西。

把诗歌写进生活作文3篇

笔稿范文网相关栏目推荐：“诗歌作文”。

把诗歌写进生活作文 篇1

1、《我的幸福生活》

我不富有

但我却懂得知足

在自己并不宽阔的土地上

种植希望，真情和爱

用汗水点点滴滴付出

我不富有

但我充实满足

在现实坎坷崎岖的路上

按部就班地行走

日月星晨都是朋友

我的幸福生活

来自于踏踏实实地追求

追求让血液返回

青春的温度

梦想让心跳起

年轻的节奏

我用微笑唤醒阳光

我用歌声传递情愫

青山不老，绿水长流

阳光不会生锈

无尽风光，怡心阅读

2、《春天，幸福生活》

我要折下一枝杏花

带去遥远的远方

送给我遇见的陌生人

祝福他：春天，幸福生活

我要折下一枝杏花

送给我远游的朋友

而在水和天鹅的故乡

祝福他：春天幸福生活

春天幸福生活

我故乡出嫁的新娘

我送你一枝美丽的杏花

愿你的婚姻永远美满

春天幸福生活

木房子内穷苦的母亲

温暖的春天和杏花

在简陋的门外融融微笑

3、《现在的我的幸福生活》

现在的我呀

不再是那个动不动就爱哭鼻子的小女孩

我所有的记忆都和哭有关，

所有小时候认识我的人都知道我爱哭

现在想起这些我就想笑

我是不是林黛玉呀

也许是天上的另一棵绛珠草

现在的我呀

不再是那个时时感伤为赋新词强说愁的少女

我的青春记忆充满忧伤

所有认识我的人都说我能当个好演员

随时都能让泪水打湿衣裳

现在想起这些我就想笑

我很纳闷

我哪里来的那么多悲伤

现在的我呀

现在的我是个年轻的母亲是个优雅的女人

现在的我已经扛起了家庭的责任

围城里的风风雨雨

让我的肩膀不再稚嫩

让我学会了从容学会了坚强

让我学会了自已去找寻阳光找寻一片鸟语花香

4、《生活之歌》

苦涩中也有甜美

荒野中也有白鸽纷飞

心里有一万首歌

到头来不知道该唱给谁

走遍了水水水水

一个人寻寻觅觅

为了一片处女地

磨穿了鞋底

坎坷将白发染灰

时间把信念掩埋

至死也没有得到那一朵

心仪的红玫瑰

没有歌声的日子让人憔悴

没有鲜花的日子让人心碎

这就是生活

我们一起细细地品尝滋味

5、《享受生活乐趣》

过去酒逢知已千杯少

现在酒逢千杯知已少

不甚酒力

体会不了酒的美味

但却能感受知已的妙处

没有朋友的人生是孤独的

不完整的

可是

因为生活的忙碌

渐渐少了联络

友谊就变的淡了

所以

抽点时间

联络朋友一起聊聊天

让情谊在笑声中升腾

当朋友遇到了难题的时候

一定要记得挺身而出

即便帮不了忙

安慰也是最大的支持

人生如果错了方向

停止就是进步

人

总是很难改正自己的缺点

人

也总是很难发现自己的错误

有时

明知错了

却欲罢不能

一错再错

把握正确的方向

坚守自己的原则

世界上的诱惑很多

天上永远不会掉馅饼

不要因为贪图

一时的快乐而付出惨痛的代价

如果发现错了

一定要止步

人生两大悲剧

一是万念俱灰

一是踌躇满志

现代的人好象特别脆弱

报纸上天天报道

众多名人得抑郁症

这些人

一定是从一个极端

走向别一个极端

正因为踌躇满志

才坚信自已是完美的

是无所不能的

如果受到一点挫折

就会变得极度自卑

甚至失去继续生活的勇气

为自己

找一个准确的定位

享受生活乐趣

人生和爱情一样

错过了爱情

就错过了人生

爱情是什么

让人无所适从

让人神魂颠倒

面对爱情的时候

勇敢一点

大胆说出自己的爱

有花堪摘直须摘

莫待无花空折枝

人

总会生老病死

怎么过都是一生

错过了

爱情就错过了生命的精彩

天下有钱人终成眷属

现代社会的人

变得越来越势利

爱情也越来越无足轻重

于是我不得不相信

天下有钱人终成眷属

就对现代爱情的最确切的描述

要成功

需要朋友

要取得巨大的成功

需要敌人

有竞争才有发展

因为有了敌人的存在

因为有了不服输的决心

才会努力的做好自己的事

所以

有时候

敌人比朋友的力量更大

天下没有永远的敌人

却有永远的朋友

有些时候

敌人也可以变成朋友

把诗歌写进生活作文 篇2

是过着两点一线生活的人群。但我却有着我的另一片天空，那是一片充满梦幻。想像。现实与理想交融的世界。那是我的非典型生活——诗意生活。我的另一片天空，像诗一样美丽。平淡。行到水穷处，坐看云起时”小楼一夜听春雨“深巷明朝卖杏花，医院烟雨任平生，水流花开，我总是喜欢平淡而惬意的生活“或许让我安静地读书，让舌尖的茶香久不散去”或许让我随着音乐自由起舞，让欢笑与快乐围绕在我身旁。我的诗意生活，远离喧嚣，尘俗。我懂得人生的孤寂，以及夹杂在其间飘渺的幸福与华光。舞姿的不优美而失落，而是从中捕捉一些属于我的幸福，不会让它流向远方，在我的那一片天空里。守着一份优雅，守着一份自信，或许是孤芳自赏。但我不会因街上的非尘而失掉了精神中的明艳，因每天的无奈而泯灭了从容，我总有一些独特的地方，开朗的性格，甜美的笑容。这些都是我身上的宝藏，感动过的故事，流过的眼泪。在我的脑海中一遍一遍地倒带，一种留住幸福的方式，在诗一般的世界里，飞过大地。穿越大海，一次次融入另一个世界，我都会在其中寻找一方圣土，释放莫名的抑郁，追寻真理，寻觅力量。我的像诗一样美丽的生活。

把诗歌写进生活作文 篇3

一队人马在边塞的戈壁滩上缓缓前行，满身铠甲的将军猛地勒住枣红色的坐骑，嘶鸣声在狭长的山谷中激荡回响。众人抬头，疲惫的眼神中顿时闪过熠熠的光彩。将军古铜色的脸上露出难得的笑容，震颤的肌肉似乎要抖落满面黄沙。将军一扬手中的长鞭！雄浑的声音震荡着两面山上的碎石”黄黄的斜阳，也给整个队伍洒上了一层神秘的色彩，仿佛突降在这荒漠边缘的一队天兵天将，站在秋天包裹着的西北边塞，天地仿佛在此相接。边塞的苍穹似分外开阔空旷，没有浮云的嫌碍，南飞的大雁偶尔掠过天空，竟一点也不留恋这好似专为它们而准备的边塞景象”这荒凉的西北边塞，秋风更强劲了。挟着黄沙！如马鞭一般抽打着路边瑟缩的灌木，抽打着冰冷而坚硬的石头和那一队疲惫的人马，马禁不住这无情的抽打，打着响鼻。嘶鸣着，士卒们紧紧地靠在一起，时间在此时仿佛凝固了，一声悠远而浑厚的收兵号角声响起。四面传来战马的嘶鸣声。盔甲武器碰撞之声，猎猎的秋风撕扯旌旗之声以及风沙疯狂摩擦而发出的狼嚎一样的声音……各种声音交织、回响在这大漠的上空，仿佛只有它们才是这一片土地的主宰，狂风吼叫着，携卷起的黄沙弥漫了层层山峦。掩盖了夕阳温暖的黄色，留下一片仓皇的惨白，宿营地上空，不断升腾的股股浓烟。渐渐吞没了西方那一抹惨白，在夜幕中面目愈来愈狰狞。只有那座紧闭城门的孤城和孤城中的人马和着边塞的风入梦，思乡的人就怕入梦。白天行军、作战劳顿？使他们没有思乡的罅隙。柔情万般的明月把他们全揽在了故乡的怀抱中，妻子浅浅的笑靥映在月中。年过花甲缝补衣裳的母亲映在月中；孩子甜甜的喊声从月中传来……但士卒无奈；腮边挂满了冰冷的泪痕，将军独自斟上一壶烈酒，为了缓解白天征战的劳顿！更为了驱走那一股股袭上心头的思乡之情，淡淡的灯火在灯罩中摇曳着。

教官军训学生鼓励的话5篇

熟练的文档写作技能是实现职业目标的关键之一，这时我们就可以借鉴一些范文。我们一般写作都需要借鉴范文的写作框架和提纲，“教官军训学生鼓励的话”涉及到很多方面现在请跟随我们一起了解它，希望您赞同本文的态度！

教官军训学生鼓励的话【篇1】

33. 吃得苦中苦方为人上人。能吃苦在工作方面有许多好处，在吃苦是能学到很多东西。

34. 加油，你一定可以坚持下来！

35. 辛苦遭逢，每天努力，让明日的自己感激无数个辛苦付出的现在，让所有为梦想所做的坚持成为渗透到骨子里的倔强。

36. 想知道如何去湿气、提神醒脑抗疲劳吗？来军营桑拿馆，开学季免费体验，另赠每人一份纯天然小麦肌肤，你，值得拥有！

37. 梦想没有大小之分，也没有贫富之分。梦想是让人坚持的动力，梦想是让人行走的力量。

38. 永远湿透的薄衫，逐渐晒黑的皮肤，隐隐作痛的脚底板，越发明显的黑眼圈，逐渐坚毅的心，渐渐挺直的腰板，证明着我军训过。

39. 团结奋进，自律自强；愈挫愈勇，为国争光。

40. 风云十五，军中骄子，校园精英，谁与争锋。

41. 服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩。

42. 动科雄风，所向披靡。敢打必胜，豪气冲天。

43. 继承人民光荣传统和优良作风，为民族复兴刻苦学习！

44. 玩就要玩得痛快，练就要练得认真。

45. 挑战极限，超越自我；自强不息，厚德载物！

46. 谁敢横刀立马，为我军训N班。

47. 精英十四，威武之师，刻苦训练，奋勇争先。

48. 激情飞扬，超越梦想；挑战极限，铸就辉煌。

教官军训学生鼓励的话【篇2】

17. 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。

18. 我们的荣耀由我们争取，之所以未能得到，不是我们不努力，而是我们应该更加努力！当兵后悔两年，不当兵后悔一辈子！军人是一份担当，更是一份荣耀！

19. 飘扬的连旗下，广阔的绿茵场上，汗水浸透的军装里，无悔的青春中。

20. 军训锻炼人铁的体魄，磨练人钢的意志。

21. 坚持，就是能耐。努力，便能胜利。

22. 苦练军事技能， 共抒报国情怀。

23. 经历军训生涯，练就钢铁筋骨。

24. 我们是一棵颗小树，军训是一把把锯子，它除掉我们的斜枝，使我们茁壮成长。

25. 没流泪，是因为我们坚强了。

26. 齐心协力永创佳绩顽强拼搏所向无敌

27. 挥洒激情，释放青春，我们风雨同行。

28. 血染沙场气化红，捐躯为国是英雄。

29. 精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前。

30. 巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。

31. 加强国防教育，提高国防意识，增强国防观念。

32. 服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。

教官军训学生鼓励的话【篇3】

1. 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。

2. 希望大家戒骄戒躁，为了整体的荣誉，坚持到底。

3. 敢于奋斗的人，心中不怕困难。上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。

4. 激发潜能，超越自我，追求梦想，挑战人生。

5. 一身的迷彩服，让每一位同学都多了一份英姿，多了一份责任。

6. 磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质。

7. 做事不怕难，自无难人事。天下无难事，只怕有心人。

8. 前进的道路上，总会有风吹雨打，荆棘遍布的道路。

9. 坚定的眼神，挺拔的身姿，绿茵场上的迷彩服，挥洒着汗水，只为了那每一步，每一声。

10. 逆境磨练人、逆境是老师、逆境之苦可变甜。战胜困难，走出困境，成功就会属于你。

11. 希望短暂的军训时光，能让大家懂得并接受吃苦意识。

12. 读书可以增长知识，军训可以增强体魄。

13. 痛苦中磨练意志，严谨中铸造坚韧！

14. 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！

15. 上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。

16. 军训一周啦，小室友们一起加油吧。这是我们大学的第一堂课，我们都要互相鼓励，用最美的笑容去面对军训！

教官军训学生鼓励的话【篇4】

65. 只有争光的权利，没有抹黑的义务。

66. 努力学习，刻苦训练；团结互助，争创佳绩！

67. 微笑面队每一次即将到来的挑战。

68. 累死沙场君莫笑，古来军训几人回。

69. 不经历风雨，怎么见彩虹。

70. 苦练军事技能，共抒报国情怀。

71. 团结进取，奋力拼搏；**协力，共铸辉煌。

72. 军训给我插上了一双有力的翅膀，让我飞的更高，更远。

73. 将军是个窝囊废，士兵也就像草包一样。

74. 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。

75.提高警惕，保卫祖国，努力学习，振兴中华。

76. 体验军人的气魄纪律素质品质，争做生活中的“军人”。

77.磨练意志，苦练精兵，打牢基础。

78. 认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢！

79. 发扬集体主义和**英雄主义精神，为祖国富强立志成才！

80. 爱军习武，巩固国防。

教官军训学生鼓励的话【篇5】

49. 服从命令，听从指挥；团结互助，争创佳绩。

50. 成功从好习惯开始。

51. 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。

52. 军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流。

53. 争当训练标兵，共创先进连队。

54. 团结奋进，自律自强；愈挫愈勇，为国争光！

55. 微笑面队每一次即将到来的挑战。

56. 爱军习武，巩固国防，刻苦学习，报效中华。

57. **合格，军事过硬；作风优良，纪律严明。

58. 服从命令，听从指挥；团结互助，扬我班威。

59. 弘扬奥运精神，永葆军魂。

60. 团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌。

61. 苦练本领，保家卫国。

62. 团结一致，奋力拼搏；争创一流，展我雄风。

63. 看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前。

64. 提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光。

军训期间家长感谢老师和教官的话语

军训期间家长感谢老师和教官的话语 篇1

尊敬的李教官：

你好！

在这炎热的几天里，我们军训很辛苦，但是还有比我们更辛苦的人，那就是你。你天天指导着我们，让我们做的更好，为了会操的那一天，拿个满意的名次，交出一份满意的答卷。

虽然天气很炎热，汗水直流，脸颊被太阳照的通红通红，身上甚至捂出来了痱子，但是我们还在坚持着，那是你对我们的严格要求。我们流汗，你也流汗；我们晒太阳，你也晒太阳；我们辛苦，你更辛苦。当我们在休息时，看见你的喉咙都快叫不出声了，看见你把喉片往嘴里放，我就下定决心要好好训练，流血流汗不流泪，这是你常说的话，我也记住了这句话。

你说女生做的比男生要好，这让我很高兴，我会更加努力的做好，相信全班也会做的整齐划一，这一直是你想要的'吧，告诉你，你的愿望会实现的。我们不会辜负你对我们的期望。

此致

敬礼！

写信人：xxx

20xx年xx月xx日

军训期间家长感谢老师和教官的话语 篇2

尊敬的杨教官：

您好!

艰辛而又充满挑战的军训已经快要告一段落了，这五天来，陪伴我们的是您——尊敬的杨教官!

刚开始训练时，您要求严厉，规范起军姿来就像是严酷冷血的“机器人”，让我们充满了畏惧感。看着您严肃的脸庞，听着您有力的口号，渐渐地我们认识到了自己的不足，也对军训的严格认真有了深切的体会。可是当有的同学不舒服时，您关心的神情又让我们感受到您冷面孔下那颗炙热的心，对您的抗拒感已经化为乌有，对您的敬佩像潮水般从心底涌出。您的要求变得不再苛刻，您的话语也不再生硬。突然明白，我们的教官是那样的可亲可敬!

所以因为有了您，军训的日子才更加充实;因为有了您的严格要求，才有了我们今天严谨的作风;也因为有了您高标准严要求的训练，才有了我们整齐的步伐;更是因为有了您的付出，让我们的军训生活更加绚丽多姿

训练时，不喜欢运动的我，动作显得那么迟钝，面对各种情况，您没有不耐烦，没有发火，而是认真、耐心地一遍一遍为我们讲解、纠正动作，已确保我们每一个人的动作到位。听着您已经沙哑的声音，看着您一丝不苟的.动作，我们都暗下决心，绝不能为您丢脸，为了您，也为了我们，一定要做到最好!

亲爱的教官，我还想对您说句：“谢谢。请您放心。您的用心良苦，我们看在眼里，记在心上。无论是现在还是以后的日子里，我们会好好表现，不让您失望。”

杨教官我们的军训就要结束了，我们也许不会再见，但是我们永远也不会忘记教官您，及一起走过的这段军训的日子，怀着对您敬佩、尊敬和崇拜的心情，在此，深深地向您奉上一句：“谢谢您——杨教官!您辛苦了!”

祝您工作顺利，身体健康!

您的学生

日期：

军训期间家长感谢老师和教官的话语 篇3

军训辛苦但却充实的，它就像一块磨刀石，除去我们身上的稚气与慵懒，蜕变成为精钢。步伐队列的训练是无聊的，辛苦的，但却是必不可少的，不为其它，因为这是命令，是必须服从的。

军训是一个集体活动，它并不是个人的事，通过军训，同学们慢慢磨合，知道集体的重要性。军训的体能训练也让我们知道了自己身体的脆弱。

军人有一种天生的自信，这是打胜仗的基础，同样学习也要有自信。通过军训大胆放声地喊叫。唱军歌让我们积累了足够的自信。会操是检验军训的成果，我们做得好，才会感到自己这几天流的汗，付出的痛和努力不是白费的。

军训不光是磨炼了我们个人的意志品质，也培养了我们的集体荣誉感。让我们从疏逐渐走向熟悉，慢慢变的默契。因为在以后的学习活甚至工作时，都不是独立的，我们的成长离不开集体，我们需要在入学之前通过军训来培养集体荣誉观，培养同学与同学之间的默契，这也许能在以后的学习中让我们互相帮助、共同进步，这是军训的意义之一吧。

军训期间家长感谢老师和教官的话语 篇4

时光飞逝，犹如白驹过隙，转眼间，五天的军训生活已经结束了。虽然在军训的这五天里很累，当这正是是我真正的向成长迈出的第一步，在这里我要先感谢教导我们的教官，是他让我学会了吃苦耐劳。在这五天的军训中，前两天的天气还是很好的，但是后两天就是雨多晴少，都没有多少时间训练。虽然我们班的每个同学都很疲劳，但他无论如何也驱赶不了我们最后那必胜的决心，因为我们每个人都有信心拿第一。时间过得真快呀，转眼间就到最后的会操了。会操完后，当学校校长念获得前三名的班级的时候，他先念第三名是一班，然后到第二名是四班的时候我就在心里默念：第一名一定要是我们二班，一定要是我们二班。结果校长宣布第一名是我们二班的时候，我们全班都高兴地叫了起来，掌声也鼓得非常响亮。当表彰结束后，我们拉着教官，叫教官先不要走。之后我们都回了教室，我们回到教室后又是和教官合影，又是给教官唱送别歌，我们唱的那首歌一共要唱3遍，我们只唱了一遍，如果我们要再唱下去的话，我想我们就要哭了，教官走下讲台的时候有同学看到他的眼睛红红的，如果我们要再唱下去的话我们真的会哭的。其实，这第一名就是我们送给教官最好的礼物!教官，请记住你曾经带过城南中学2013级高一(2)班的同学!虽然我们只和我们的教官相处了短短的五天，但我们的之间的情感已经很深了!教官，我们舍不得你啊!

加油稿诗歌

文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，我们听了一场关于“加油稿诗歌”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

加油稿诗歌【篇1】

坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。

场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。你们是骄傲，你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向终点!

你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧!经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

你们挥舞着充满力量的双臂，看着实心球化成美丽的弧线，我着实在心里佩服你们，你们抛出了自己的最佳水平。

这是意志的拼搏，这是速度的挑战，胜利在向你们招手，胜利在向你们呼唤!

踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。

看，终点就在眼前;听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。

运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!

不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水，化作成功的脚步!

不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐!

环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求、奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲。

你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放;你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒;跑吧，追吧，在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭;跑吧，追吧，你比虎猛比豹强。

泥泞的路走过无数，累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿。身上的伤流出血来，疼了，告诉自己：别哭，会好的。摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。

加油稿诗歌【篇2】

随着新型冠状病毒疫情的逐渐控制，人们的生活逐渐回归常态。在这个特殊时期，为了增强全民体质和丰富人们的生活，各地区举办了一系列具有创意的运动会，其中最具特色的莫过于诗歌型运动会。

什么是诗歌型运动会？相信大家一听到这个名字，头脑里肯定浮现出一幅美丽的画面：运动员们在绿茵场上奔跑，挥洒着汗水，而观众则在场外热情欢呼。而这场比赛与其他的体育赛事有何不同呢？答案就在其“诗歌型”这个词上。

诗歌作为一种文学形式，是以文学艺术的手法，通过字音、韵律、词语、形象等诸多元素，表达人的情感、感悟和思考。诗歌的形式独特，具有很强的艺术性和美感，而“诗歌型运动会”则是将诗歌这种艺术形式与运动相结合，打造出全新的、别具一格的体育竞技。

在诗歌型运动会上，不仅有传统的体育项目，如跑步、跳跃、投掷等，还加入了很多具有创意的比赛，如“抒情诗歌马拉松”、“对垒句会”、“朗诵高平仄”等等。在这些比赛中，选手除了要发挥出自己的体育技能外，还需要在选定的主题下，为自己的比赛创作出一首精彩的诗歌。比赛结束后，获胜的选手需在场上朗诵自己的作品，以求得更高的分数和更多的掌声。

在诗歌型运动会上，运动员与观众都能感受到穿透心灵的美感。在诗人们舍弃了所有的装饰和修辞之后，留下的只有那些最简单、最真实、最感人的文字，这也为整个运动会注入了一份真诚和感动。

除了美感之外，诗歌型运动会还有一个很大的意义，那就是增强人们的文化修养和综合素质。在传统的体育赛事中，选手们往往只需要关注自己的训练和比赛结果，而在诗歌型运动会中，选手不仅需要注重自己的体力和技能，还需要花费更多的时间和精力在诗歌创作上。这些挑战不仅仅是对选手们体力和技术的考验，更是对选手们综合素质的一次大考。

诗歌型运动会是一种全新的体育竞技形式，它不仅仅是一场运动比赛，更是一场文化盛宴。它的推出不仅可以增强人们的体质，更重要的是激发出人们的文学创意，提高了整个社会的文化素质和文化自信心，在这个方面，我们需要进一步加强诗歌型运动会的普及和推广，让更多的人感受到文学的美感和体育的魅力。

加油稿诗歌【篇3】

1.看，终点就在眼前;听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。

2.坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。

3.场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。你们是骄傲，你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向终点!

4.你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧!经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

5.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就。加油吧，健儿们!

6.一根小小的木棒，连接的是团结和友爱;一根小小的木棒，传递的是勇气和力量;一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏;加油吧!让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中!

7.踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。

8.这是意志的拼搏，这是速度的挑战，胜利在向你们招手，胜利在向你们呼唤!

9.运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!

10.不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水，化作成功的脚步!

11.不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐!

12.环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求、奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲。

11.虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人!

13.深深的呼吸，等待你的是艰难的1500米。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊?困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难、快去夺取胜利!相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!

14.你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放;你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒;跑吧，追吧，在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭;跑吧，追吧，你比虎猛比豹强。

15.漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。

16.你们挥舞着充满力量的双臂，看着实心球化成美丽的弧线，我着实在心里佩服你们，你们抛出了自己的最佳水平。

加油稿诗歌【篇4】

（一）

我们迎过秋天的落叶

我们跃过春天的原野

我们穿过弯曲的小巷

我们跑过宽阔的大街

每天早起和朝霞相约

每天傍晚把晚霞采撷

今天我们要飞过银色的跑道

向前 向前 向前

把记录刷出新的一页

（二）

这一刻，希望在起跑线上放飞，

这一刻，时间在永恒中定格。

那响起的枪声， 是为你们助威的号角；

看台上的呼声， 是为你们呐喊的旌旗。

勇敢地向着希望起飞吧！

因为，梦，就在前方，就在前方！

（三）

愿将希望折成一只小船，

沿着溪流送到你的身边；

愿把鼓励扎成一束清水，

满怀微笑地递到你面前；

愿将友谊织成一条毛巾，

轻轻的拭去你辛苦的汗水；

愿让热情燃烧成一片鲜花，

献给你，到一声：

“辛苦啦，运动员！”

加油稿诗歌【篇5】

运动会加油稿200字左右诗歌

致长跑运动员

人类的力量在那一刹那展现，

拚搏在那一瞬间化为生命的起点，

在那一须臾万物化为虚有，

只知道，胜利并不遥远，

抬起头望望前面，

终点线已依稀可见，

无数个日日夜夜的辛劳，

将在今日兑现。

洒一把艰辛的汗水，

继续抬起疲倦的脚步，

爆发的一吼气贯长虹，

继续向前，

不论成功与否，

你已曾经拥有，

曾记否，

在终点欢呼，

震惊四周。

无悔的选择

无论结局是好是坏

无怨无悔是我们的选择

每当运动员奔驰在400米跑道上时

我们为你祝福为你喝彩

不到最后一刻绝不轻言放弃责成了你们的信仰

也成了我们的信仰

运动员们

飞吧!翅膀属于你

致铅球运动员

铅球从你手里抛出，

在空中划过一条，

优美的抛物线。

铅球从空中划过，

落在竞赛场上，

留下一个精彩的痕迹。

每一次的投掷，

都是激情的展现;

每一次的落地，

都是努力的结果。

弧线致铅球运动员

一道优美的.弧线划过眼前，

我不禁浮想连篇

这精彩的弧线啊

凝结着多少辛勤的汗水，

无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。

它是这般自然，又是如此完美，

没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。

我要永远将你留下

让我的心中印上一条弧线

致铅球运动员

手里紧握那沉重的铅球，

那铅球上凝集了你的希望，

你的理想，

汇集全身的力量，推出理想，

推出希望，

铅球在空中闪亮，

理想在空中发光。

致3000米运动员

走过荒山野岭高峡低谷，

我们在沿途燃起篝火，

一站一站的路被抛在身后，

我们感到疲惫感到困惑。

还有那么长的路伸向远方，

远方那片星光藏在哪儿，

远方那颗童话树躲在何处，

努力吧，

奋斗吧!

远方有我们的理想，

加油稿诗歌【篇6】

（一）

向着理想飞翔，青春的你我，蓝天下的未来，

不需要白色的苍白；不需要褐色的无奈；

我们的生命需要精彩。

青春的你我，海洋中的风帆。

不畏惧波涛的汹涌； 不害怕呼啸的海风；

我们的生命需要拚搏。

（二）

夸夫迫日惊华夏，

平步青云塔黄沙。

毓文男儿集力聚，

气贯神州傲中华。

（三）

一个盼望出发，

一个盼望到达。

烈日骄阳下的奔驰，

蓝天白云下的拚搏，

总想为你高声呐喊，

却怕被天空误解。

总想为你放声歌唱，

却又怕惊动了白云。

把内心最美的祝愿挂在跑道线上，

微风中每一次振动是又一次的衷心祝愿。

加油吧！

胜利源于希望，胜利就在眼前！

加油稿诗歌【篇7】

（一）

落日轻风彩霞，

红旗人潮鲜花，

呐喊欢呼足下，

冠军谁家？

明日功成华夏。

刹那 永恒

块块红，点点绿

世界因你更美丽

风儿在轻颂

成功，自由

鸟儿说

我陪你一起追求

额上的寒珠

折射的

不仅是阳光

还有一种希望

它，来自播种

你看

看台上一双双注视着你的眼睛

分明在说：无论你成功与否

刹那属于你

而你，一定属于永恒

（二）

起跑线上

你们一字排开

健美的肌肉蕴含着爆发力量

坚定的目光中充满了自信

枪响了

你们开始了并不长的征程

笔直的跑道上

有你们稳健的足迹

不远的终点

将留下你们冲刺时矫捷的背影

加油吧

掌声将为你响起

加油吧

胜利和鲜花终将属于你们

（三）

常记朝朝暮暮，

天天不忘跑步。

苦练为参赛，

长征一里路，加速，加速！

昂首挺胸阔步。

努力吧，运动健将们，在终点，我们等着你。

加油稿诗歌【篇8】

（一）

飞翔

冬日的操场

竟是如此美丽

美丽地几乎令人绝望

你蹲在起跑线上

每一块肌肉都固执得顶起

像一尊雕像

慢慢地

慢慢地

你抬起了头

坚毅的目光中透出了贪婪

汗湿的发丝终于飞了起来

冲吧 冲吧

化作勇敢的苍鹰

去寻找我心中的太阳

（二）

步步高

没有人问你做得好不好，

现实与目标

哪个更重要

成败得失

谁能预料

热血终究要燃烧

世间自有公道

付出总有回报

说到不如做到

要做就做最好

步步高。

（三）征服

看，那紧绷的弧度

刚健似离弦之箭射出强弩

坚定着山一般厚重的脚步

荡远了人群中奔涌的欢呼

那绿茵场上是谁的刀戟在挥舞

是你们枝干般向阳的手足

你们是夸父的后裔

脚下那执着的方向

迈出了翅膀难以飞越的距离

是谁征服了阳光炽灼的芳心

瞧那面颊

一缕清风的手帕

正悄悄拭干了阳光噙着的泪珠

奔跑吧

可爱的朋友

那金黄的唇印

正深情地烙在

你们待吻的额头

加油稿诗歌【篇9】

在这个多彩的季节里，我们迎来了一年一度的诗歌型运动会。各位亲爱的同学们，你们准备好了吗？让我们共同点燃激情，展现青春的活力，书写属于我们的篇章！

亲爱的同学们，诗歌型运动会是一场融合了诗歌和运动元素的盛宴。它不仅让我们感受到身体的力量，更让我们感受到了灵魂的力量。正如那首脍炙人口的诗歌所说：“滚烫的血液涌烧，昂扬的气息迎风飘荡。”在这个舞台上，我们将以自己独特的方式，将诗歌的美妙与运动的魅力完美结合，展示出诗意激昂的氛围。

首先是百米短跑比赛，准备迎接那一刻的同学们是否做好了充分的准备？记得那首动情的诗，“我是火焰中的飞鸟，气吞山河战无孤。”真真正正的你是否已做好了出奇不意的准备？是时候释放全部的能量，展示出你们跑道上的飞速与坚韧了！冲过终点线的那刻，我们将以欢呼和掌声，为你们加冕成功的花冠！

接下来是跳远比赛，当你们起跳的一瞬间是否拥有了重力之外的力量？正如那首优美的诗歌中描绘的，“我是轻盈的雨滴，飘飘荡荡，随风去.”让我们像雨滴一般优雅地离开原地，在空中划过一道美丽的弧线，跃入未知的远方。那一刹那，我们将用力量和激情，诠释出跳远的魅力。

然后是铅球投掷比赛，将球从手中甩出去的一瞬间是否感受到冲破引力的力量？正如那首激昂的诗句所表达的，“我是刚毅的力量，无处不在，追逐梦想。”让我们用坚毅的力量，将球甩向远方，突破限制，勇往直前。相信在你们的努力下，铅球将在空中划过一道华丽的弧线，为你们增光添彩。

最后是接力赛，这是一场团队荣耀的比拼。当你们手中接过接力棒的那一刹那，是否能够感受到众人力量的鼎盛飞扬？正如那首激情四溢的诗所写道，“我是不灭的伟力，融集众星，共享荣光。”让我们携手合作，团结一心，将接力棒传递给下一个队员。每一次接力都是一次新生，每一次传递都是一次信任。相信你们的默契与配合，一定能够成为不可战胜的力量，拥抱荣耀的喷泉！

亲爱的同学们，诗歌型运动会绝不只是一场简单的比赛，它是一次挑战和突破自我的机会。更是一次展示你们才艺与个人魅力的舞台。当你们展示出自己独特的风采时，不仅是为自己争取了荣誉，更是为整个团队带来了喜悦和骄傲。

在诗歌型运动会的舞台上，让我们用诗歌点燃激情，用运动展现生命的力量。让我们一同书写出一篇篇属于我们的华章。加油，亲爱的同学们！让我们共同奋力冲刺，为自己的未来画上美好的句点！

诗歌家课件

小编准备了一份有关“诗歌家课件”的资料希望能够帮到你们。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。 教案课件是备课的核心，必须要切实写好重点难点。如果本文能够帮助到您那就是我的荣幸！

诗歌家课件【篇1】

教学目标

1．有感情的朗读古诗，背诵古诗。

2．激发学生学习故事的兴趣。

教学重难点

激发学生学习古诗的兴趣，让学生爱上读诗，爱上背诗。

教学方法

合作交流，多读成诵。

教学工具

多媒体

教学过程

1．激情导入古诗词是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是祖国优秀文化遗产，古诗词表达形式重含蓄，诗文讲究凝练，充满画意。今天让我们用很多有趣的方式进入古诗词的世界，领略它的魅力。

2．诗海泛舟——赛诗全班同学积极参与背诵古诗词。

要求：积极踊跃，声音洪亮清晰，语速适中，不可重复背诵。

趣味填空小组形式交流讨论，并汇报

（1）古诗趣味填空1~2组

（2）古诗词接龙3~4组

（3）古诗应用题5~6组

4．看图吟古诗根据出示的图片，吟诵古诗。

5．诗中故事关于古诗词中的逸闻或故事。

出示家喻户晓的七步诗创作过程。

6．小结通过这一节课的学习，希望同学们对古诗词有新的看法，爱上古诗词，爱上中国传统文化。

诗歌家课件【篇2】

第一部分：单元教学教材分析

本单元的5首诗歌和两篇小说，创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱，作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。学习本单元可以从青春的价值角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追求理想，拥抱未来。

第二部分：单元教学目标设计

1·理解诗歌意象的特征与内涵，分析意象、意象的组合在表情达意上的作用

2·了解诗歌的结构、韵律、节奏，分析这些形式上的特征与情感表达的关系

3把握作品中叙述和描写的细节，分析其对塑造小说人物形象、揭示小说主旨的作用

4分析作品所选取的典型环境对展开情节、刻画人物的作用

5赏析文学作品中运用独到的表现手法，赏析文学作品的语言特点和语言表现力

6理解作品所呈现的内容、情感与作者的经历、创作背景、时代精神之间的关系

7从“青春的价值”角度，评析作品的思想意义

8·初步学写诗歌

教学重点

1·理解诗歌意象的特征与内涵，分析意象、意象的组合在表情达意上的作用；

2·把握作品中叙述和描写的细节，分析其对塑造小说人物形象、揭示小说主旨的作用；

教学难点

1·从“青春的价值”角度，评析作品的思想意义

2·尝试写作诗歌

课时1目标《百合花》

1·把握小说对人物形象的描写，体会革命年代特有的崇高情操。

2·联系特定的历史背景，理解小说的内涵

3·赏析细节描写，并作简要点评

4·感受作品中呈现的青春美、人性美知道

课时2目标《哦，香雪》（泛读）

1·关注小说所呈现的几个小的生活场景所折射出的山村生活的变化

2·体味小说对香雪等几位姑娘心理变化与情感波澜的细致描绘

3·欣赏小说清新的笔调及文字中的诗情画意

4·将《百合花》与《哦，香雪》作比较，结合写作背景，发现两篇作品在表达、主旨、艺术及思想价值等方面的共性与独特之处。知道

课时3目标《沁园春长沙》

1·领略XXX以天下为己任的胸怀，引发对青春的思考。

2·品味其中意象的活泼灵动，意境的丰盈深邃。

3·反复诵读，仔细揣摩，体会这首词选词炼字的精妙之处知道

课时4目标《立在地球边上放号》《红烛》

1·联系特定的时代氛围，理解诗歌新颖的内涵与形式特征

3·感受诗歌的节奏美

4·体会象征手法的运用

5·感受诗人借助意象所营造的氛围所抒发的情感

6·体会诗歌的遣词造句与情感表达的关系理解

课时5目标《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》（泛读）

1·把握诗歌意象丰富的内涵

2·欣赏作品中想象的奇特和运用修辞手法的大胆、灵活

3·把握作品节与节之间关系，理清诗歌的抒情脉络4·梳理诗歌写作特点

课时6目标

1·结合前五首诗歌的学习，讨论诗歌该如何写作

2·明确诗歌写作的要点

课时7目标单元检测：与单元教学目标向匹配的学习内容与能力检测知道理解

课时8目标单元检测讲评：诊断学习目标的达成度知道理解

课时9目标单元活动：尝试发挥想象写一首诗，书写你的青春岁月。全班合作编一本诗集作为青春的纪念知道理解

运用综合

第三部分：单元活动设计

一、单元学习活动目标

理解诗歌运用意象抒发情感的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力；学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验；尝试写作诗歌。

二、单元学习活动任务

欣赏本单元作品，从你最有感触的某一点出发，和同学就青春的价值这一话题展开讨论，反复诵读本单元诗歌作品，围绕意象和诗歌语言，探讨欣赏诗歌的方法，揣摩作品的意蕴和情感，感受不同的风格。联系特定的历史背景，去理解两篇小说的内涵，欣赏小说的描写艺术，揣摩人物的心理活动，分析典型的新细节描写，并作简要点评。借鉴本单元诗歌意象选择，语言锤炼等方面的手法，发挥想象，写一首诗，书写你的青春岁月。汇总所有同学的诗作，编一本诗集。

三、单元学习活动方案

（一）规划活动过程，设计学习支架

本单元的主问题是：小说和诗歌的意境创设何以如此回味无穷？

次问题是：小说和诗歌还有哪些独特魅力？

（二）分解主问题为三个子问题：

1．意境的概念与特征是什么？如何欣赏其特征在文学作品中的艺术魅力？

2．意象特征在不同体裁的文学作品中是如何创设美感的？

3．运用文本所学，尝试写作一首诗歌。

（三）分解次问题为二个子问题：

1．《沁园春长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》

体现出怎样的意蕴和情感，各有什么不同的风格？

2．《百合花》和《哦，香雪》两篇小说有何异同点？

本单元的主问题与次问题都在课内进行。学生须在认真研讨的基础上，借助课文相关的资料信息，通过自主完成学习任务单、小组讨论、师生问答、补充修正等活动，完成本单元的学习任务。

（四）结合具体的学习内容，对各子问题进一步分解以及学习活动大体规划如下：

1·阅读《沁园春长沙》《立在地球边上放号》，思考作者是怎样利用意象创设意境之美？要理解此文本，一者要对作家创作背景有所补充，二者要对意象有深度认知，三要借助他人的鉴赏文字助推学生的理解。

老师可补充相关背景资料。

预设学习结果：借助背景资料与文本诵读，感受诗人的胸怀与追求。通过所供的相关欣赏资料，领悟其特征对本作品审美价值。

2·自读《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》，通过梳理文本，初步解决概念的理解、特征的认别；通过研究样例，学习诗歌的写法。

学生可以对三篇诗歌进行比较研读，体悟意境的三大特征。意境的特征在不同的文本中或多或少都有体现，学生可通过三个文本的比较研读，形成具体感受。

学生可自行梳理出诗歌写作特点要点，教师适当点拨指导即可。

预设学习结果：学生可自行梳理出意境的三大特征；可尝试写一首诗歌，书写青春岁月。

3·阅读《百合花》，把握小说对人物形象的描写，体会革命年代特有的崇高情操。联系特定的历史背景，理解小说的内涵赏析细节描写，并作简要点评。感受作品中呈现的青春美、人性美。

预设学习结果：学生在老师的指导、生生互动中，能体悟语言美、意境美情感美。

4·自读《哦，香雪》，关注小说所呈现的几个小的生活场景所折射出的山村生活的变化。体味小说对香雪等几位姑娘心理变化与情感波澜的细致描绘。欣赏小说清新的笔调及文字中的诗情画意。将《百合花》与本文作比较，结合写作背景，发现两篇作品在表达、主旨、艺术及思想价值等方面的共性与独特之处。

预设学习结果：学生在老师的指导、生生互动中，能学会人物刻画手法的赏析细节描写的作用，能联系时代背景体悟主人公的精神与品质，能领悟青春的价值。

5·通过单元学习后活动，学会意境的鉴赏与写作。

诗歌家课件【篇3】

【达成目标】

1、弄清高考要求，阐释考点

2、探究命题特点与规律

3、分步骤积累各点的相关知识，了解解题的技法

【课时安排】

总说一课时，形象两课时+训练1课时，语言两课时+训练1课时，表达技巧三课时+训练2课时，思想感情及内容2课时+训练1课时，合计15课时

第一课时总述

一、考纲总览

二、探究20xx年诗歌题的特点和规律

17套试卷体现如下的特点和规律：

1、选材丰富，题材广泛

共选用诗歌宋词甚至元曲为主的局面。唐诗依然是重要的考查形式，但宋诗的地位正不断加强，其他时代的诗也悄然进入了出卷人的视线。

题材广泛体现在既有山水田园的，也有闲居逸趣的，有羁旅怀乡的，有咏物抒怀的，也有送别友人的，有写边塞风光的，还有写农村生活的。

2、作者熟悉，诗歌陌生

3、题型稳定，分值灵活。

4、考查内容全面，综合性设题成为共性。

（作用渐次走向前台。

（2）意象把握仍是重点。

（3）综合性命题已成为共识。

5、答案多元化，开放性渐强。

三、考向预测及复习建议

（一）考向预测

1、取材范围将进一步拓宽。

2、答题仍会是以主观表述题为主的模式，分值上，8分是主导。

3、设题题量维系在2—3题，单首为主，比较阅读为辅，综合性设题，突出整体理解，设问具体，切入口小。

的赏析、描绘画面的品评等。

吊古伤今、借古讽今、昔盛今衰、寄情山水、思乡厌战、报国无门、思远怀人、羁旅行役等方面。

情景交融、借景抒情、对比比喻、夸张拟人等展开，将从以下角度切入：分析某句诗的表达技巧、分析全诗的表现手法、比较两首诗的不同表现手法。

7、分析诗歌的表达层次渐成新宠。

（二）复习建议

1、广泛阅读，加强积累，依托教材，强化训练。

2、夯实基础，掌握各种鉴赏术语。

3、细析题目，研究鉴赏点。

4、构建模式，优化书面表达。

四、布置作业

1、阅读《名师一号》P194形象相关内容

04广东

诗歌家课件【篇4】

创设情境，激发学习兴趣

1、播放古筝曲，谈话：诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国是一个诗歌的国度，我们学过很多的诗，了解很多诗人。请说说你读了哪些诗，了解哪些诗人？

2、学生自由交流

3、揭示单元主题：你一定还想了解更多的诗歌吧。今天让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧！

二、合作讨论，制定活动计划

1、点拨：请大家回忆一下，制定综合性学习计划有哪些要求？

2、交流制定活动计划的要求：提醒强调：（1）讨论活动内容；（2）活动计划包括时间、内容、参加人员、分工情况等；（3）活动结束要展示活动成果。

3、学生分组，讨论活动计划，记录；

三、汇报交流，完善活动计划

1、各小组汇报本组活动计划；

2、共同评议；

3、完善活动计划，修改。

诗歌教学设计（共7篇）

小学古诗教学设计

诗歌鉴赏教学设计（共14篇）

幼儿园诗歌教学设计借鉴

小学诗歌教案模板

诗歌家课件【篇5】

【教学目标】

1、学习生字“雏”，积累词语若干个。

2、学习默读诗歌，了解诗歌内容，培养热爱大自然，热爱生活，关爱他人的思想感情。

3、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

【教学重点、难点】

1、学习默读诗歌，了解诗歌内容。

2、有感情地背诵诗歌。

【教学准备】

投影、录音、生字卡片等

【教学过程】

一、启发谈话，理解题意“信”。

1激趣：你曾经给谁写过信，你曾经收到过谁的信？

我曾经收到过____的信，信中说，_________________________________

我曾经给写过信，信中说，_____________________________________

3了解信的作用：信是用来传递信息和情感的一种方式。

二、自读诗歌，整体感知。

1轻声自读课文：读准字音，读通课文。

2同桌互读课文。

3说说课文大意：

“我”学会了______，想写______信，替______写、替______写、替______写，……也想给______写，通过写信，让大家的心_______________。

三、阅读课文，学习语言。

学习第一节。

1、朗读第一节，说说你读懂了什么？

归纳：写信是感情的交流，写信就是用笔和纸，用手写心里想告诉别人的事情和话语。

3感情朗读。

学习第二至五节。

1自读思考：这些诗节分别写“我”替谁给谁写信，信的内容是什么？你能把信的内容说具体吗？

2师生交流，投影显示相应的情境。

（1）教师示范：

“我”替雏鸟给妈妈写信，信中说：夕阳西下，天色近黄昏，盼您快回巢。我们肚子饿得咕咕叫，您快把虫儿带回家，快把我们喂个饱。

（交流中教学“雏”字。）

（

“我”替花朵给蜜蜂写信，信中说：________________________________________________________________。

“我”替大海给小船写信，信中说：________________________________________________________________。

“我”替云给他的伙伴写信，信中说：________________________________________________________________。

“我”替树给他的朋友写信，信中说：________________________________________________________________。

学习第六小节。

自由朗读第六节，思考：你是怎样理解“让自己的心和别人的心贴得紧紧，紧紧……”的意思？

四、读诗总结，学习创作。

诗歌创作：“我们来当小诗人”。

要求：以信的内容为题材，选择你喜欢的内容（将课前收集的代表性信件展示出来），进行诗歌创作，评选出我们中间的小诗人。

【课后随笔】

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____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

诗歌家课件【篇6】

【说教材】

《古代诗歌五首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文，具有善于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。本课的教学重点，一是感受作者的审美情感，神游优美深远的诗化意境，激发审美想像、培养审美意识。二是析美情、赏美景、聚美言。品味课文精彩生动的优美语言，吟诵涵泳，熏陶感染，积累诗文语句、积存必要的古代文化常识，积贮丰富的阅读体验，积蓄高尚的道德情感，积聚优雅的审美情趣。

课前准备──课前自学是学生个性化的个人学习阶段，必需保证充沛的准备、考虑时间，为课堂上建构新知作好资料、背景、经验方面的铺垫。

诗歌创作的背景，查字典解决不认识的字词。

律诗、词、曲在表示形式上的规律。

检索自身以前曾经读过的有关乡愁、初春、夏夜的古今诗文，想想是否与本课有什么联系。

４、形成初步的语感──大声朗读诗歌，感觉一下重音和节奏怎样处置更有表示力，作出标志。

【说教法】

一、说教法

１、方法导学，授人一渔。对五首古诗采用分着教，合着比。通过学习本课的五首诗歌，学会范文品评古代诗歌的方法。

真切的感知，是进入课文情境、体会作者思想感情的一条最有效的途径。在本课要教会学生带着美好的情怀、美好的想像，用优美的声调，抑扬顿挫地“美读”课文：吟读，读出韵味；译读，读出意境；背读，积累语句；品读，品评意趣；说读，拓展诗意。

⑴体会诗情──吟读《观沧海》，体会诗人豪放的情怀，品味诗情美。

⑵想像画面──译读《次北固山下》，对重点语句展开画面想像，想像画面美。

⑶交叉联想──说读《钱塘湖春行》，插页联系有关描写春天的古今诗文进行比较，范文诗意美。

⑷品味意趣──评读《西江月》，评说词中物象的意趣之美。

⑸析词补白──品读《天净沙·秋思》，探究小令中修饰词的作用，补白想像空间，体会作者炼词美、语言美。

⑹积累美句──采用不同形式的朗读、背诵，激活学生多维的思维空间，快速背诵古诗、感悟古代诗歌的音乐美。

二、学习形式

在充沛的语文活动中，让学生合作探究，自主展示个性，体验、感悟、参与、发明。

三、课时布置

两课时。

【教学过程】

第一课时

教授乐府诗《观沧海》和律诗《次北固山下》。

一、品味诗情美──吟读《观沧海》，体会作者豪情

刘勰说：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”因此一入课即紧紧抓住作者情感的抒发点上去感悟、掌握每首诗歌的基调，为深入理解诗歌内容作好铺垫。

设置小组学习活动：五首诗分别表示了作者怎样的情感？从哪些诗句中看出？划出关键句。

《观沧海》──“日月之行”至“若出其里”，抒发了统一中国，建功立业的宏伟志向。

《次北固山下》──“归雁洛阳边”，思乡。

《钱塘湖春行》──“最爱湖东行缺乏”，抒发了诗人陶醉在美好的湖光山色之中的喜悦之情。

《西江月》──“稻花香里说丰年”，秋天丰收的喜悦。

《天净沙·秋思》──“断肠人在天涯”，枯、老、昏等修饰词，表示了萧条寂寞悲凉的情绪。

重点以《观沧海》为例进行范文分析：

１、插页──补充背景：

《观沧海》是曹操的名篇，也是我国第一首完整的写景诗篇，是作者于建安降张绣，在官渡打败了主要对手袁绍，接着又诛袁谭，平高干，北征乌桓一举获胜，统一了北国，正可以南征孙刘，实现统一，完成宏业。眼下铠甲未卸，征尘未洗，伫立峰顶，面对大海，浮想联翩，写下这篇乐府诗。

２、问题切入：

全篇以“观”字统领，说一说作者观到的海是怎样的？沧海的寓意是什么？表示了作者什么感情？──引导仔细观察、阅读文本，自主学习。

３、背读──强调积累，快速记忆。分两步：

⑴合作探究：题目为观沧海，全诗以“观”字统领全篇，作者观到的景象有哪些？

沧海──水──山岛──树木──百草──秋风──洪波──日月──星汉

⑵抓住关键词，突出重音，进行快速背诵。

４、译读──整体感知，疏通文意：

结合背景译一译，并进行画面想像：作者在吟咏这首诗时的情景和情绪。

５、说读──说一说作者笔下的海是怎样的？沧海的寓意是什么？表示了作者什么感情？

作者以海自比，志在容纳。这首诗看似写景，实则述志。其中的日月之行四句，构思独具匠心，把大海塑造成能容纳宇宙的广博宏伟的艺术形象。表示了诗人的宽广胸怀和丰富的想像力，抒发了统一中国，建功立业的宏伟志向。

学生体会：一切景语皆情语，状物是为了言志。

６、吟读──体会感情，培养语感：

在理解的基础上吟读，体会诗情和语气节奏，读出气势与豪情。

诗歌家课件【篇7】

乌衣巷（唐）刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆（金）吴激①

南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

[中吕]山坡羊燕子（元）赵善庆

来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。

[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一次宴会上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。

问题：（2）请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。（4分）

【答案】（2）①刘诗今昔对照，寓情于景；含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛；温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡；明快直露，有浓郁的散曲风味。

诗歌家课件【篇8】

春天（吴婷）

春天终于来了

花草树木动物都睡醒了

一切都充满了生机

鸟儿从南方飞回来了

忙碌的松鼠不再忙着贮存松果

笨拙的小熊不再酣睡

鸟儿不眠不休的放声歌唱

小猴在树间蹿来跳去

熊宝宝开始在每一个蜂巢寻觅

河水已经解冻

树木开始发芽

农民的身影忙着播种

春，比夏温和

春，比秋翠绿

春，比冬多情

叫我怎么不爱春？

春（李珏）

春的脚步逆水而上

我疲惫的拖拽着春天的步伐

逆着蓝天走

东南西北

上下左右

走不完的庐

想不完的事

春天在每一个行经的地方

绿山绿树绿叶

绿草绿花绿芽

有了春

一切开始美好

小鸟在枝头叽叽喳喳

呼唤一切生命

绿绿的生长

春（吴鹏辉）

滴答滴答

是什么在呼唤

啊，是那迷人的春雨

在用它迷人的音调

唤醒万物

绿绿的，嫩嫩的

土里的小草害羞了

伸出它娇嫩的头颅

看着没人——便尽情的伸长脖子

绿的，红的，黄的

这儿一朵，那儿一簇

开了个满怀

一起完成了一曲天籁之歌

连燕子也来相和

春是新的

万物都是新的

春天就是一个新的开始

春天（蔡锴）

融化了冬日凝结的冰块

溪水正欢快的唱着歌

放飞已结尘的风筝

草野上撒下一路欢歌

春天放逐在草野上

几处早起的鸟儿正在四处觅食

每一个嫩绿的树芽都引起它们的关注

春风在掀起一段段妩媚的舞蹈

携手万物一起婆娑

春天跳跃在旷野里

草野在鲜花丛中更美丽了

凝冻的溪水开始欢畅了

那刚刚冒出头的竹笋

在淅沥的春雨里开始拔节

春天唱响在春雨里

春天（李佳慧）

春天的风

带着一丝温暖

用小鸟的啼叫

唤醒世间的万物

告诉人们春的来到

春天的雨

透着一丝喜悦

用叮咚的溪水

弹奏出告别严冬的曲子

告诉人们春的来到

军训作文3篇

随着生活水平的提高，我们时不时会需要用到一些文章，高质量的范文能得到更多人参考，你可能正在找一些相关内容的范文，以下是由小编为大家整理的“军训作文3篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

军训作文(篇1)

从四年级我们就开始盼望着的军训，其中最让人激动的就是能和同学们一起睡。我常常让妈妈跟我讲军训的好玩事，终于，我等到了这一天。

星期二晚上我把我自己需要的和可能需要的全都塞到箱子里，奶奶看着我忙碌的身影，在一旁说：“你快把半个家搬走了，如果出国留学是不是要背着家走啊？你这是军训，别当成春游了。”我没听，继续寻找我要去军训带的东西。晚上躺在床上的我想着明天去军训，心里有说不出来的激动，想着想着便进入了梦乡。

早晨醒来，洗漱刷牙，穿上校服，我拉着箱子唱着小曲儿，跟着妈妈来到了学校。只见班级门口一排整齐的行李箱，我把箱子放好便跟同宿舍的同学说起话来。不一会儿，老师来强调了一下军训纪律，我们便上了车。车上我们有说有笑，却不知道一场噩梦马上降临。

下车时，整个军训广场空无一人，我们一班是第一个来的，拿着行李顶着大太阳的我们一动也不敢动。汗一滴一滴地滴在地上，没有人敢说话，感觉有无数眼睛盯着自己，空气仿佛凝固了，连老师都不能相信我们今天会这么乖。教官们站在前面严肃地看着我们，时间过得好慢，感觉五、六个小时过去了，人还是没来齐，我们就这样一直等下去……

当我快晕倒的时候，突然一个教官站出来说：“回到宿舍里，把被套套好，床单铺好，不能有一丝褶皱，被子要叠成豆腐块。”我们来到宿舍，两个人拿起被套，李若齐把被子往地上一扔说：“老子今天打地铺，如果我们能打出一个五行八卦阵看谁能说我们。”我们八个女生便败给了被套。突然从广播里传来集合的口令，我看了看了地上的被子，真是无话可说。

我们再次来到广场找到自己的位子，跟着教官来到食堂，估计同学们是把这个食堂当做学校了，一进去便开始悠闲地讲话。教官看不下去了，拿起喇叭骂了起来，字字冲破我幼小的心灵，让我的眼泪像小河无法停止。我情不自禁地想起爷爷做的菜和吃饭时的自由，我们学校也变成了第一个午饭后在大太阳底下坐着的学校。

军训高强度的训练让我们每个晚上都很疲倦，但我们就是睡不着，总有无数的话题可以聊到天明。我们想到明天就要分离的好朋友，不舍得合上眼，但身体催着我们睡觉，不一会儿大家就进入了梦乡。4点钟只听隔壁传来了《凉凉》的歌声，虽然唱得很好听，但却把我们全都吵醒了。我们坐在床上，你看看我、我看看你，再也无法入眠。

这次军训让我知道了团结是多么重要，它可以解决眼前的困难，一步步走向成功，使我走向胜利。

军训作文(篇2)

随着开训典礼的进行，一个类似于《星梦缘》中的“魔鬼训练”就业将随之展开。在这之前，从9点开始的领导讲话、教官和学生代表宣誓，到人民解放军1109部队的表演，咱脚都酸了。不过教官那几个方阵才叫整齐，连军体拳都感觉像是一个人在表演，整个表演方阵博得了阵阵掌声，我事故发自内心地佩服，这些都是在风雨烈日下训练出来的，着实给我们提了个醒，要想收获，必须付出。

当开训典礼结束，我们的训练也在紧锣密鼓地准备中，只要每个班安排的教官和班集体见了面，长达12天的艰苦训练就被打响了正式训练的第一枪。传授了站姿的要领后，一声“立正”把我们定格在了那一个姿势里。

第一次，5分钟；名曰找感觉；

第二次，20分钟。然而教官开始说只有5分钟，却站了4个5分钟，后来他结束道：这是给我们希望。晕！

继高一军训后三年的进提那，我们发现一句更有道理的话：希望越大，失望越大。有一部分人，晕了。这部分人里，幸好，暂时，还没有我。

还有一件需要提到的事。今天上午，下着雨，间断性地下的，不过下得还比较大。

上午的雨相对于下午的雨来说，真是小巫见大巫，因为上午的雨没能够阻止我们正常训练，而下午，教官只能在大礼堂给我们讲国防知识，将近一个小时的演讲，让全身湿透的我们昏昏欲睡。当教官让大家到寝室等待指导整理内务的“特赦令”后，我们又冒着大得我不知道怎么比喻的雨回到了寝室看着杂志，等着教官的到来……

但是，今天下午的雨，也的确让不少人兴奋了一回。

军训作文(篇3)

8月18日，我们又一次迈进了少年军校的门槛。映入眼帘的还是那句话“钢一样的意志，山一样的威严，铁一样的纪律，风一样的步履。”但是，这一次，我们接受了更为艰苦的练习！固然只有短短3天，但是给我留下了深刻的印象。

天天，我们顶着炎炎烈日，站在操场上，一动不动，热得汗流浃背。在队列练习时，教官一遍又一遍的叫我们反复训练，固然很苦，但是我们仍然当真做着。终于，我们在大会操时的表现，并没让我们的汗水白白付出。在叠被子比赛时，我十分紧张，同学们选了我，我怎么能令大家失望呢？我一遍遍地回想着教官教我的方法，提醒着自己千万不要遗漏一丝一毫的细节。我一丝不苟的叠着，角对角，边对边，要好好叠整洁了……教官在一旁凝视着我。终于，我成功地叠好了被子，站在一旁，等着老师的评价……

转眼间，3天已过，我们乘车离开了军校，不舍地离开了这带给我们许多收成的军校

在这儿，我们学会了忍耐，懂得了团结，体验了军人的糊口，尝到了我们不曾体吃过的苦头！我将牢记这次军训给我带来的收成！

轻叩诗歌大门作文

笔稿范文网的编辑本着精益求精的态度为您推荐一篇“轻叩诗歌大门作文”的文章，作文是一种创造性的活动老师和学生可以共同创作，写作可以帮助我们更好地发现和解决问题提高应对困难的能力。优秀的作文只能是熟能生巧的结果，怎样才能让自己写出一篇好作文？

轻叩诗歌大门作文【篇1】

“下面有请三小队上台，进行展示!”在贺雨舟响亮的话语中，我们也就开始了对我们六单元综合性学习的汇报。

在三小队之后，一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场，展开了对学习的汇报。固然每个小队有每个小队的长处、特点，例如：八小队，又有图又有画;四小队，内收留丰硕;一小队，还用上了小品……在这些中最让我喜欢的仍是一小队与四小队的展示流动。

固然只有短短的八分钟，一个少得不能再少的时间。但是四小队的同学们仍是带我们读完了长长的诗经——《采薇》，了解了诗经。就连罗浩伦都给我们读了不少的诗句，这让我十分的佩服。

固然只有短短的八分钟，固然没有预备好。但是他们——一小队的小品仍旧是特别让我喜欢的。当时只见演李白的朱瑞茜迷惑地问到：“不是有十里桃花，万家酒店吗?”接着演汪伦的秦鹃笑了笑说：“哪里哪里，只是这潭水叫十里桃花，与有一个姓万的人开的酒店。”接着付嘉骝旁白道：“李白也只是笑了一笑，也没说什么，便留了下来。”……

固然只有短短的八分钟，可却载着每个小队几个礼拜的努力。

固然只有短短的八分钟，但却展示了我们的风貌。

固然只有短短的八分钟，可是却令我们十分的难忘。

可能我们有七支步队不能拥有最高的名次但是我们成功了，我们展示出了我们自己的风貌!

轻叩诗歌大门作文【篇2】

从幼儿园开始，诗就走到了我的课堂里，走进了我的心里。一首首唐诗，一首首宋词，让我百读不厌，让我和它交成朋友。到了六年级，轻叩诗歌的大门举行了很多综合实践活动。

活动一开始，我们组就做好了充分的准备。梁冬钘最厉害，她负责赏析诗歌，杨诗颖随时可以上网，所以就负责整理资料，我就负责搜集诗歌。每个人还要写两首诗。一回家，我就打开手机，找啊找，一看，满满的一堆诗出现在我的眼前，我吓了一跳，想：“那么多的诗，该怎么选啊？”这时，我头都大了，我乱了，随便选几首就发给梁冬钘。第二天，梁冬钘带了一本诗集回来，杨诗颖写了两首诗，陈浩轩也写了两首诗，我带了一大叠分类好的诗。望着我们充分的准备，心想：“这次一定能登上演讲的舞台。”

果然不出我所料，我们组获得了展示的机会，可惜，我要去田径队训练，不能参加这次的展示。可是有大将梁冬钘，我们组依然得了第二名。虽然不能展示，但我也收获了很多，我学会了写诗，以前，我写诗就像一座爬不过的高山耸立在我的面前。可是，学了这个单元，那座高山不仅被我翻过了，还明白原来写诗那么简单，那一首《致老鼠》是多么的童趣，作者把老鼠说得可笑又可爱，还让它和猫做朋友，真是一首童趣之诗。我便跟着它写了一首《致蒲公英》，我欣赏你们。那轻巧的身子，雪白的衣裳……这首诗，我觉得自己和以前不一样了，学会了写诗，而且还是那么大一篇，觉得自己顿时聪明了不少。

我学会整理诗歌，帮诗分家，当我在网上搜资料时，一看，一堆诗出现在我的眼前，我却不知怎么分，可是，在学了综合实践这课，老师教了我们如何分类，教我们如何把诗分为：唐诗、宋词、元曲。有老师的办法，有了老师的帮助，我轻而易举地分类好了诗，我整整把一百首诗词分成了三类，发给了梁冬钘，让她帮我打印。

轻叩诗歌的大门，让我得到了一个很大的惊喜，让我认识了无穷无尽的诗词，让我满载而归。

轻叩诗歌大门作文【篇3】

为深入开展综合性学习，进步大家对诗歌的熟悉和了解。我班于12月在本班教室举行了“诗海拾贝”诗歌朗诵比赛和“与诗同行流动”。各小组推荐一名选手参加比赛，共有14名选手。内收留为歌颂祖国，热爱大天然等课外诗篇。各选手在比赛前都做了精心预备。

朗诵比赛中，大家勇跃参加，其中李智帅同学的《满江红》最让人陶醉。声音洪亮，十分有感情，诗中的许多名句千古流传，“莫轻易，白了少年头，空悲切作文网!”更是教育我们要珍惜时间，好好学习。张冰洋朗诵的儿童诗《雨》把我们推向了想象的热潮，领我们畅游了另一个淘气的雨的世界。还有刘衡炎朗诵的《山行》和樊馨月朗诵的《山居秋暝》都令人记忆犹新。终极第二组、第五组、第六组等获得了本次比赛的优越奖。流动圆满结束，但是有背景音乐一定会更完美。

在“与诗同行”流动中，组长分工，有人誊写诗集，有人做手抄报，有人搜集资料。经由一周的预备，我们收成了许多。知道了古诗与现代诗的不同，知道了读古诗的方法。

本次流动让我们更加了解诗歌，体验诗歌带给我们的无穷畅想，了解了诗歌不同的韵味和含意。

轻叩诗歌大门作文【篇4】

著名诗人屠安认为，一个民族如果有诗的声音，在精神上就缺乏丰富的优雅，就没有盛开的花朵和生机。我很高兴我在中国这样一个充满诗意的国家和民族中长大。世间有诗，我与诗同行。

从小就学会了诗歌的魅力；后来，我开始学会欣赏和继承它的魅力；现在除了世俗的享乐，我流连于诗歌的浅吟浅唱，感叹它的门是空的.。

诗不是神仙，也不是圣人，而是“清水出芙蓉，自然去雕”的女人。

“你从东方来看我”——第一次认识诗歌。“一到两三英里，烟村四五个。六七亭，八九十花。”我学的第一门语言就是这么轻松的一首诗，朗朗上口，没有带头，故意发晚。“远望山，听水无声。春花犹存，人来鸟来不惊。一幅没有两个十字的静物画，用巧妙的语言表达了它的清晰。”春天的早晨，我心情愉快地醒来，四周到处是鸟儿的歌唱。但现在我想起了那个夜晚，那个风暴，我想知道有多少朵花被打碎了”。几句话，自然风就自然来了……同知的话，背出了这一千年的话。虽然是孩子，但也能体会到它的优雅。

诗歌是彼岸的过客，来自千年前。它给了我最初的启蒙，给了我最初的文化享受。这种魅力在于“就像春天的大风，在夜里刮来，吹开万株梨树的花瓣”在我心里。初次见面，被它的魅力迷住了。

“永不戒酒”——以诗为友。一窗秋雨，叹“秋窗风雨夜”；一轮明月，诵《月夜》；好故事，莫道《出其东门》。后来，诗歌是我生命中最好的朋友。在我的生活中，我欣赏人与人之间的情感，想传递它的意义。

芳华一处，“四月南风吹黄大麦平原，枣花未褪，拉卡叶长”，我继承了诗的意境；“我听到远处的女人，战斗结束后的哀号，我看到黎明中的蛮族渔民和樵夫”，我了解了古代人民的苦难；“十年无人问寒窗，名满天下”，这是古代文人的悲哀。

谁说古书成了天书？传统诗歌与新时代的价值虽然有差距，但只是时间和空间的差异。每个人都要用心去体会，去传承，诗词也愿意交朋友。诗歌对我来说就是这样。再见面，交朋友。

《我是一个老人》——感叹诗中，叶嘉莹担忧道：“守着一座宝山却不自知，甚至以做违法的事为乐，是现代年轻人的悲哀”。

今天，我和世兴感叹“门前车马越来越少，终于把自己当老婆给了一个商人”。几句话只在旧书里为自己的命运呐喊，越来越多的人忘记了。

诗只在时光中轻轻吟唱，岁月蹉跎，岁月不繁华。这个时代，离她越来越远了。

我的诗性幻想成了浮萍，任凭风打我，读诗成了观望。

在这个时代，我们不能静下心来长期听诗，感叹诗的没落和它的萧条。今天，唉！

“一首诗在等明月”“明月几时还照我？”我与诗同行。

世界认识世界，自有诗存在。

轻叩诗歌大门作文【篇5】

通过这次“轻叩诗歌的大门”综合实践活动，我收获颇丰，从中领悟许多，明白许多，也读懂了诗，我现在就来跟大家分享一下。

首先，让我感受最深的是中国对诗的看重，从很久以前，就有了最早的诗歌总集——《诗经》，让我们不由的赞叹古人的才智，竟能生造出一首首动人的诗词。

我们小组研究的是唐诗。唐诗可谓包罗万象，个个不同，却无一都能令人有身临其境的感觉。

而多则不精，驳杂则不真，所以我们又选择了李白与杜甫的诗词进行对比分析。

通过几个星期的对比，我们发现：李白的诗主要走的是豪迈路线，讲究洒脱，逍遥于世间，不拘泥于任何规则;而杜甫的诗走的是较为拘束的路子，但是也是非常的磅礴大气，主要写出大自然的巍峨磅礴的景色。

我们在李白与杜甫的诗中细心挑选，总共挑出两首具有代表意义的诗词，一首是《将进酒》，一首是《望岳》。

通过这次活动，我还了解到诗歌的重要性。知道了许多有关诗词的知识，丰富了我的阅历;还学会了自己学写诗，令我的作文水平也有所提高。

总体的来讲，这次综合实践活动令我受益匪浅，意义非凡，令我能够深刻的铭记。我也希望能多多开展这样的活动，丰富我的课外知识。

轻叩诗歌大门作文【篇6】

调皮的风，又蹦又跳地跑来，

丛林中，不时传来它的脚步声，

在又密又绿的丛林中，

它洒下欢乐的笑声。

我躲在树荫下，

它东找西找还是找到了我，

哈哈，捉迷藏真有趣，

它喷上玫瑰味的香水迎面向我扑来。

它钻进树洞里，

向小松鼠问好；

它站在树枝，

和鸟儿一起歌唱。

它张开双臂，

给花儿们一个拥抱，

它那轻盈的步伐，

走过丛林的每一处。

顺着林间小径，

环绕着连绵不断的花山，

给柳树梳头，教树木奏乐，

它是调皮的丛林游客——风。

爱诗歌作文

由于我们工作的严谨，我会运用到各种各样的范文，好的范文更具有参考意义，范文主要包含哪些内容呢？以下是小编收集整理的“爱诗歌作文”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

爱诗歌作文 篇1

世界上最遥远的距离(英文版)ThefurthestdistanceintheworldIsnotbetweenlifeanddeathButwhenIstandinfrontofyouYetyoudon’tknowthatIloveyouThefurthestdistanceintheworldIsnotwhenistandinfrontofyouYetyoucan’tseemyloveButwhenundoubtedlyknowingthelovefrombothYetcannotBetogehterThefurthestdistanceintheworldIsnotbeingapartwhilebeinginloveButwhenplainlycannotresisttheyearningYetpretendingYouhaveneverbeeninmyheartThefurthestdistanceintheworldIsnot.Butusingone’sindifferentheartTodiganuncrossableriverFortheonewholovesyou世界上最遥远的距离,不是生与死而是我就站在你的面前,你却不知道我爱你世界上最遥远的距离,不是我站在你面前,你却不知道我爱你而是明明知道彼此相爱,却不能在一起世界上最遥远的距离,不是明明知道彼此相爱,却不能在一起而是明明无法抵挡这股想念,却还得故意装作丝毫没有把你放在心里世界上最遥远的距离,不是明明无法抵挡这股想念,却还得故意装作丝毫没有把你放在心里,而是用自己冷漠的心对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠补充一下这首诗其实并非泰戈尔所作网上有许多版本英文版的译法也是多样许多也有语法上的错误以上这首是比较广为流传的一种其中Isnot.后面可能是译不出来了但如果作为朗诵的话我想是可以的正好可以停顿一下作为抒情的一种形式也许会更有意境哦~``~

爱诗歌作文 篇2

孩子们的诗歌

力学小学三2班费逸凡

亲爱的

亲爱的你在哪里？

天没有，

地没有。

亲爱的你在哪里？

海没有，

河没有。

原来，亲爱的你，

一直在我心里。

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我们

我们是一群鸟，

在天空飞翔。

我们是一群羊，

在高山上吃草。

我们是一群鱼，

在海中游泳——

其实我们只有，

无穷的想象。

---------------------------------------------------------------

孩子

呆呆地对天空说话，

这就是孩子。

考试考不好还兴高采烈，

这就是孩子。

把书倒过来看，

把水用来做喷泉，

这也是孩子，孩子是天真的。

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春天的话

春天是个自私的女孩子，

她说：“别碰坏了我的花，

别踩扁了我的草，

别吸光了我的风，

你们会发现都是“我的”

-------------------------------------

如果学习那些事儿

“坏”小孩说：1，2，3，

如果你是草杆，真烦人。

那我就是害虫。A,B，C，

如果你是花朵，真没劲。

那我就是黄蜂。大，中，小，

如果你是猪，真无聊。

那我就是屠夫。但有了科学课之后……

哎,来神了！

不变的本性啊！

作者的话：

也许，童年并不完美，但童年绝对是珍贵的。希望读完这本“书”的孩子们，能在童年里微笑，做童年里的花，向第一缕阳光点头，（我也是个小孩）

爱诗歌作文 篇3

你海棠般娇羞的容颜，你桃花般的泪痕，你柳絮般飘飞的思绪。都将在这广阔的沙漠中消隐。你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎么能不让人心痛不已。

你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立？

你的清高，拒绝着蝇营狗苟的生活，怎能不心为交瘁？

你的选择，担负着天下苍生的安居，怎能不流芳百世？

你默默的离去，独自一人去面对那广阔凄凉的荒漠，没有一个知己可以去倾听你内心的孤寂。

只怪我生不逢时，为什么我没有出生在你的.年代，为什么我没有陪着你去那广阔凄凉的荒漠，为什么我不是你当时的红颜知己。去倾听你内心的苦楚，去了解你内心的思绪，去安慰你内心的愁苦，去分担你内心的孤寂。虽然我不能改变什么，但是我可以陪着你孤寂到天明。

为什么，为什么去大漠的是你，而不是皇亲国戚。你并不是真正的公主，你这是一个苦命的弱女子，选中你是那么的不公平。你的容颜，你的聪慧，被埋在那种不毛之地，而我却只能通过历史书的记载去暗自叹息，我的内心好似被撕裂的疼痛。但我又能做什么呢？我什么都做不了……

爱诗歌作文 篇4

摘要：作者对近年来大量的高考进行研究分析，发现许多高考存在着论证不够严密、议论干瘪等弊病。这些弊病严重影响了议论文作文的得分。作者就此谈了这些弊病的具体表现，分析了“病因”，并探讨了对症疗法。

关键词：议论文；出彩；技法

根据近年来我对大量高考议论文进行研究分析，发现许多高考议论文存在着论证不够严密、议论干瘪等弊病。这些弊病严重影响了议论文作文的得分。下面咱们就来谈谈这些弊病的具体表现，分析一下“病因”，然后探讨一下“疗法”。

论证不严密多表现在以下三个方面：

一是论证语言不严密。一些考生论证语言缺乏科学性、准确性。比如，在论证“劳动使人进步”时，有学生写到：“劳动是每个人都必须参与的”。这样说其实是不准确的，幼儿、病人就不必也无法参加劳动，如果改成“劳动是每个具有劳动能力的人都必须参与的”就严密了。像这样随意的、不够科学的语言，破坏了整篇议论文的严密性。

二是论证过程不严密。一些考生论证时爱好以偏概全、以点概面。比如，一个学生对“学习的动力来自于对成功的渴望”这一论点进行论证时，仅仅举了自己同桌想考一百分，就拼命学习的例子，就收尾了。这样单薄的论据，给人以点概面的感觉，论证过程不够严密。如果能再举一些名人由于渴望成功，而努力学习的例子，才会显得论据充分，说服力强；如果能再举些因为没有动力，资质很好也不学习的人的事例从反面论证，整个论证过程就会显得更严密了。

三是论据不能为证明论点服务。具体表现在论据不能充分证明论点，或论据与论点之间没有什么联系。还以上面的“劳动使人进步”这个论点来说，有的同学用劳动使猴子变得越来越聪明的例子来证明论点，这样的论据显然不能充分地证明论点。还有的同学在论证时引用与论点无关的名言警句，这些名言警句又能证明什么呢？这些都造成议论文论证不够严密。

议论干瘪是指议论文干巴巴的，像学术论文，读来没有丝毫趣味性可言。造成这种现象的原因也有三点：

一是语言苍白无力。有的学生本身驾驭语言的能力不强，词汇积累量不够，写不出生动精彩的。比如，有的同学只会写“劳动使人进步”这样的大白话，而优秀的考生就能写出“劳动像充满动力的手，在无形中推动人进步”这样精彩、形象、生动的来。

二是论点陈腐守旧。论证的观点都是别人论证了无数次的论点，比如什么“奋斗的人生才有意义”之类既陈旧、又大而空的论点，首先陈旧的论点无论如何也无法让文章显得生动，再一点，大而空的论点无论怎样去论证，写出来都会成为一堆口号的堆积，读来非常无聊、无趣。

三是论证方法单一。最常见的是通篇全用举例论证或道理论证，不够灵活，让人看上去死板无味。这主要是考生对练习写议论文太少，不能熟练运用多种论证方法造成的。

那么，怎样做才能让议论文严密和精彩兼具呢？

对于论证严密要做到下面三点：

一是要精心锤炼语言，逐字逐句地琢磨，确保语言科学、严谨，让人无懈可击。

二是论证过程要严密，富有逻辑性，浑然一体。下笔之前先想一想，在对论点论证之前，应该从几个方面去论证，才能将论点论述得透彻、完整。然后再运用各种不同的论据去“面面俱到”地对论点进行论证。比如，有人写《希望是力量之源》一文，就从“生活因希望而丰富多彩”“希望让拼博者更有动力”“希望会让前进者对自己的前途满怀信心”等多个方面进行论证，完整地对论点进行了论证。

三是要精选合适的论据。选择的论据要能为证明论点服务。如果是事实论据，还要尽量选用新颖一些的论据。论据不仅要有正面论据，还可以根据需要选择一些反面论据。

对于论证精彩要做到以下三点：

一是在平时要多练习遣词造句，练习写作生动的、富有表现力的语句。在不影响论证严密性的情况下，要多用修辞，命名得论证语言生动、精彩。语言风格可温婉动人，可幽默诙谐。

二是要妙用多种论证方法，让论证的过程也变得丰富多彩起来。

三是论点要新颖。也有的高考文论点是规定好的，那样的话需要重点从论证方法和论证语言去下功夫了。做到上述几点，我们就能将议论文写得严密与精彩兼具了。

爱诗歌作文 篇5

——

城市的梦幻，

谋生的冲动，

农村的剩余劳动力，

汇成了亿万农民工。

肩挑养家沉重担，

远离亲人故乡土。

进城打工为生活，

农民工四处漂泊。

——

在繁华的城市，

他们是匆匆过客。

在建设的工地，

他们在流动着。

农民工是社会的边缘人，

谈不上安居和乐业。

——

社会的变革，

没有带来公平。

劳动关系脆弱，

何谈农民工就业，

何谈稳定的工作。

悲惨凄凉的农民工，

生活在社会最底层。

辛酸血泪，

哀鸿声声。

——

农民工养家负重，

为了生存来谋生。

劳作脏和累，

何止八小时？

夏天酷暑冬严寒，

没有节日星期天。

积劳成疾病和痛，

劳动或有伤和残。

五大保险和福利，

农民工基本没有缘。

——

家中有着老和小，

吃饭节省要细算。

只要吃饱能干活，

何谈卫生与安全。

忍看午餐众图片，

心中岂止是心酸。

——

农民工的住宿有差别，

露宿和公共场所，

农民工求之不得。

农民工的住处往往是，

狭窄拥挤、空气污浊，

肮脏嘈杂、冬冷夏热，

鼠蚊相伴、昏暗相伴，

健康顾不得。

——

辛苦一年年关到，

返乡大军民工潮。

春运挤了三十年，

多少无奈何其难。

挤掉皮鞋几十双。

推臀爬窗进车厢。

路难行，

孩子挤哭，

女人叫，

拥挤不堪苦难扛。

——

是农民工的双手，

竖立起高楼大厦。

霓虹灯流光溢彩，

城市才璀璨繁华。

然而，

多少年，

多是凄惨。

——

农民工工资拖欠，

愈演愈烈难改变。

政府在管党在管，

官员在管在维权。

形象工程在高喊，

政绩工程在高喊。

促进社会公平，

舆论在呼唤，

媒体在呼唤。

农民工问题，

视频震撼，

成为沉疴重疾，

难道是积重难返，

要想解决难上难？

——

重任在肩，

农民工问题只等闲。

全国各地清拖欠，

树正气、化积案，

惩治欠薪拘老赖，

农民工讨回血汗钱。

铁路、公路和航空，

临客、动车和高铁，

武警、特警治安警，

各部门齐动员，

买票缓解不再难。

清欠和春运扫阴霾，

农民工回家笑颜开。

春天已不远。

爱诗歌作文 篇6

2016年高考作文素材：关于和平的诗歌

一：和平之唤

一样的天空下流着一样的血

一样的地球早已是千疮百孔

拾起人类记忆的碎片

却满是战争的伤痕

阴霾的天空下

魔鬼得意的拧笑

白鸽高举着橄榄枝飞向太阳

一样的世界上回响着一样的呼唤

一样的是一双双渴望和平的眼睛

罪恶的战争

永远地安息吧

我们呼唤和平，我们拥抱和平

我们渴望着一个平静美丽的新世界

当人类和地球

不再呻吟的时候

我愿意

流尽我所有的血和泪

化作一条和平的小溪永远安详地流淌

二：我渴望和平

渴望和平的白鸽悠然闲步

渴望战争的硝烟不在扩散

朝韩危机烟消云散

我渴望每一块岩石

不再上甘岭的炮火中干裂

太平洋上的航母

不再一次次挑衅军演

我渴望和平

我与地平线一样匍匐

发白了军装坚定了信念

军国主义若再次把白鸽驱散

金戈铁马能看见黄忠当年

三：战争与和平

战争与和平，题目太大

恢弘史诗，卷帙浩繁

不敢言诗，担心列夫托尔斯泰

从坟墓翻身而起，臭骂扯淡

惴惴不安，我小心敲击键盘

谁细嚼慢咽，饱食三餐

谁沿街徐行，风景漫观

谁一觉睡到梦醒，接赏影视大片

劳碌命忙于赚钱，无事佬茶座清谈

和平还在身边，战争能有多远

赤手空拳、冷兵器到热兵器

生化、原子，以及仿生、激光

磁场、电子、网络直至卫星满天

竞赛明争暗斗，武器更新换代

不是为了土地

就是为了市场，或者资源

争抢的不外乎赤裸裸的利益

从地球延伸至太空

由平面对抗到立体作战

战战兢兢的忧虑，新闻字里行间

电视屏幕更迭，强权在指手划圈

这边战鹰喷射火焰俯冲插地

那里导弹拖曳浓烟一飞冲天

南海浪狂，东海撞船，一箭在弦

不战而屈人，而不争强好战

我们韬光养晦，静观其变

酷爱蓝天，讨厌硝烟

如果侵略的烽火再度燃起

请给一支XX，让我浴血而战

爱诗歌作文 篇7

一个星期是我们这学期最最忙碌的一个星期，因为我们的班主任——茅老师接到了校长的消息“这个星期五，我们要进行诗歌朗诵赛，让我们尽快准备好朗诵的内容。茅老师知道这个消息便以最短的时间把消息告诉了我们，还马上为我们思考节目，不到儿几分钟茅老师就想好了，他马上让我们排练，茅老师把我们的声音录了下来，作为伴奏，我们班还找来许多舞蹈演员，给我们的节目伴舞，眼间，就到了星期五。

我们到开始比赛了的那天，我们的老师给我们借来了初中的校服，让我们马上去换衣服。我们男生先换，经过40多分钟的时间，我们换好了服装，开始比赛了。我们先坐在台下看上面表演，第一个节目是五（1）班的朗诵《最后一分钟》，五（1）班队员井然有序的上场了，四个朗诵的选手已经准备就绪。他们开始朗诵了，“最后一分钟”“午夜。香港，让我拉住你的手倾听最后一分钟的风雨归程，听你越走越近的脚步，听所有中国人的心跳和叩问。”“我看见虎门上空的最后一路硝烟，在百年的最后一分钟，终于散尽，被撕碎的历史教科书，第1997页上那深入骨髓的'伤痕，已将血和刀光，铸进我们的灵魂。当一张发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的，长城的脸上，黄皮肤的脸上是什么在缓缓地流淌百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾！然后去奔跑去拥抱，去奔跑去拥抱，去迎接那新鲜的含露的，芳香的深深大地上的第一朵紫荆”。表演终于结束了我们认为五（1）班是一个高分，主持人说他们得了9.3分，这个分数让我们大吃一惊，终于到我们上场了，我们的心怦怦直跳开始了，我们的声音震耳欲聋，我们开始唱了，我们动听的歌声美妙无比我们的高音十分到位，我们最终得了9.2分，只差第一名0.1分真惨。这个中华诗歌经典朗诵会是为我们学会更多的朗诵技巧而举办的，我们的朗诵水平还有进一步提高啊！

“最后一分钟”真是精彩又热闹。

爱诗歌作文 篇8

《逃》

文／小鱼

月亮

挂在歪脖子树上

夜晚

一张变色的脸皮

星辰

只剩虚拟的装饰

风雨

心照不宣的默契

霜雪

涂抹掩盖的`浓妆

一张张

变幻莫测的容颜 （作者：小鱼）

伫望

后羿多给一丝阳光

至少

不会在黑夜里彷徨

逃

蹑足于门庭

惊起一群家禽

闭合的门前

光着脚

衣褴褛

脸污垢

我似一名拾荒人

捡拾着

散落的碎片

邂逅

陌生的篱笆下

蹲坐着

一条看门狗

逃

死寂的夜黑

盲人的世界

听

微弱的呼吸

压抑的喘息

凝结于窗户上的玻璃

是冰冻吞噬世界的图景 （作者：小鱼）

逃

文字的灵

道不出一份心情

语句后的标点

涂不出一个表情

你不懂话意的凄然

悲凉的街景

绝望的终点

落下的灯光

是我的心碎

逃

最后的激越

在胸中凝定

逃、逃，逃！

迈开的脚步

敲打着黎明 （作者：小鱼）

用阳光洗脸

涂上朝气

门窗打开

世界

熟悉而陌生

爱诗歌作文 篇9

清酣暑雨不缘求，犹似梅黄麦欲秋。

去岁如今禾半死，吾曹遍祷汗交流。

此生未用愠三已，一饱便应哦四休。

花外绿畦深没鹤，来看莫惜下邳侯。

篇五：《夏至後得雨》作者：苏辙

天惟不穷人，旱甚雨辄至。麦乾春泽匝，禾槁夏雷坠。

一年失二雨，廪实真不继。我穷本人穷，得饱天所畀。

夺禄十五年，有田颍川涘。躬耕力不足，分获中自愧。

余功治室庐，弃积沾狗彘。久养无用身，未识彼天意。

篇六：《思归时初为校书郎。》唐 作者: 白居易

养无晨昏膳，隐无伏腊资。遂求及亲禄，僶俛来京师。

薄俸未及亲，别家已经时。冬积温席恋，春违采兰期。

夏至一阴生，稍稍夕漏迟。块然抱愁者，夜长独先知。

悠悠乡关路，梦去身不随。坐惜时节变，蝉鸣槐花枝。 ...

爱诗歌作文 篇10

有一位老先生，过八十岁生日，请了良宽上人到家里接受供养，并请他诵经、祈祷、祝福。

良宽上人一到，就说：“老人家，你要我来替你祝寿、祈祷、祝福，我要请问你，你想要活多久呢？这样我才好告诉菩萨。”

“一百岁。”

“一百岁就够吗？你今年不是八十吗？再过二十年就要死，太短了。”

老先生心想，这个良宽上人这么慈悲，我再求二十岁，他却说太少了。于是，老先生开口问：“师父啊，你看我应该求多少岁？”

“求之无量寿嘛，这就不死了。”

“那怎么样才能不死呢？”

这两句话很耐人寻味。“结草成茅庵”，把很多的茅草结合在一起，就能成就一间庵堂，好比把钢筋、水泥合成，就能建造一间房子；“离散归原野”，庵堂、房子坏去之后，这许多的`茅草、泥土又归到原野里去了。

所以，在相上求，是不能无量寿的，而悟到了出世间法，就没有生死了，离散就能归原。

爱诗歌作文 篇11

有一种朋友，

无须常常吃喝,

总在心里时时惦念。

有一种朋友，

或许从未谋面，

言语中总把关切递传。

/

意境里，

有一种灵犀般的默契，

意识中，

有一个认知等同。

在网络里相互熟悉，

在文字中彼此读懂。

/

无须实物馈赠，

轻轻的.一声问候，

犹如春风送暖。

没有任何报酬，

单单的一个“赞”字，

就是无声的鼓励。

/

这就是我的网友，

快乐与我分享，

寂寞为我排忧。

这就是我的网友，

旅途中牵伴，

诗画中添绣。

/

或许，我不知道你们的名字，

却牢牢记住了你们的笔迹。

或许，我不知道你们来自何方，

却知道你们的心就贴在我身旁。

或许，我不知道你们谁俊谁秀，

却知道你们都有一颗纯洁的心。

/

其实，我们并不陌生，

常常在网络里陪伴。

其实，我们都很坦诚，

常常在网络里互相交心。

将爱慕浸润在文字里，

将友谊绽放在时光中。

/

让我们用文字，

筑起恒久的友谊。

让我们用共同的心声，

唱响经久不息的情歌。

在网络里，

在岁月中……