小故事大道理作文

小故事大道理作文。

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小故事大道理作文【篇1】

人这一生经历的事一定会很多，有些事可能早就忘了，可有些事却像心里的钻石一样，怎么也忘不了。

年前的冬天大雪纷飞，寒风刺骨，一滴水落下来立刻就会结成冰。可我那年迈的爷爷却依然每天早上都会站在大门口的过道上，拿着大大的扫把，卖力的清扫各家各户门口那深厚的积雪。

那天早上格外的冷，我睡不着，便偷偷地爬下床，穿上厚厚的大衣，去找爷爷。可我转了一圈也没有找到，我想爷爷是不是出去散步了？于是我使劲儿地拉开大门，道路上干干净净的，没有一点积雪，远处一个老人正在挥舞着一把大扫帚。谁这样好心？走近了，原来是年迈的爷爷。我急忙跑过去问道：爷爷你为什么天天要扫这积雪呀？爷爷听了笑着说：我也闲着没事干，扫扫雪大家出门就好走了。我听了也没有多问，拉着爷爷那双好像枯树皮一样的双手回了家。

那时我还不明白是为什么，后来我随着年龄的增长，我渐渐的懂了赠人玫瑰，手有余香，帮助他人其实就是帮助自己。

小故事大道理作文【篇2】

书，是人类进步的阶梯。今天我想和大家分享的是一本书——《小故事，大道理》，如果你没有看过的话，那就让我带你们走进《小故事大道理》的世界吧！

这是一个感人的故事：一天，日落时分，一个小男孩挨家挨户神情紧张地询问：“请问这里有上帝卖吗？”有耐心的人家就会回答说：“没有。”没有耐心的店主会把小男孩无情的撵出去，认为小男孩是故意来捣乱的。一个长得慈眉善目的老人热情地迎接了他，并问小男孩为什么要购买上帝。小男孩眼中有了泪花，哽咽地说道：“我的父母很早的时候就去世了，一直都是外祖父收养我，就在前不久，外祖父病倒了，医生说只有上帝才能救活。”听到这里，老人的眼睛湿润了，便从货架上拿了一瓶“上帝之吻”的饮料给了小男孩。结果，第二天外祖父就被治好了，原来昨天的那个老人是一个亿万富翁，是他花重金把小男孩的外祖父救治好的。小男孩的孝心感动了老人，老人也不求回报的帮小男孩医治了外祖父。

读完这篇故事，你们有没有收获到什么呢？我觉得呀，百善孝为先！人一定要有孝心，也要有老人那不求回报的精神，这样也将会有更多的爱包围在自己身边，大家说对不对？

小故事大道理作文【篇3】

我曾经学会了很多东西，在这众多本领中，我最难忘的是第一次种菜。

记得那是一个周末，我做完了作业，闲着没事干，想找点事情干。看见奶奶拎着一包菜种，扛着一把锄头，我就知道奶奶要去种菜了。心想：“要不，我也跟着去玩玩呗！”这是一个不错的生活体验。说干就干，我撸起裤脚就跟着奶奶出去。奶奶不仅同意我跟去，而且特地拿了一把小锄头给我，分我一小包菜种。我们去到菜地后，奶奶学着奶奶的样子，有模有样地种起菜。起初只是来玩，后来便慢慢认真种起菜来。奶奶挖了一会儿后，我也跟着挖起来，谁知，奶奶却叫我坐在一旁先观察她是怎样种的。观察一会儿我以为我就学会了，于是我就学着奶奶的样子撒起种子来。奶奶把种子拿在手里，手一撒，种子就乖乖地落到坑里。而我一撒，种子像一个个调皮的小孩子似的到处跑，既没有落在坑里又撒出了很多。我愤愤地说：”我明明看见奶奶就是这样撒的，为什么就得出不一样的结果呢？”

看到这情况，奶奶便手把手地教我，奶奶说：“首先手捧菜种子不能太多，不要把手掌塞满，拿三分之一就可以了，然后再掌心分散开，先撒向远处，再往近处撒。”奶奶耐心地一遍又一遍地教我，我从刚开始撒成一堆，再到小分散，慢慢地一遍又一遍学，我终于学会了撒种。撒好了种子，奶奶对我说：“你以后经常来给它浇水、施肥，菜一定会一天给一天长大，很快就能收成了！”

几个月后，在我和奶奶的精心照料下，青菜终于长出来了。当我看见长大的青菜的那一刻，我也明白了做任何一件事也不能急于求成才能做好，这也是我种出来的道理。

小故事大道理作文【篇4】

一天傍晚，他在单行道的乡村公路上孤独地驾着车回家。在这美国中西部小镇上谋生，他的生活节奏就像他开的老爷车一样迟缓。自从所在的工厂倒闭后，他就没有找到过固定工作，但他还是没有放弃希望。外面空气寒冷，暮气开始笼罩四野，在这种地方，除了外迁的人们，谁会在这路上驾驶?

他熟悉的朋友大多数已经离开了这个小镇。朋友们有自己的梦想要实现，有自己的家庭要抚养。但是他还是选择留在了故乡。这是他出生的地方，这里有着他的童年和梦想，还有他那已经入了土的父母留给他的“家”.周围的一切都是那么地熟悉，他可以闭着眼睛告诉你什么是什么，哪里是哪里。他的老爷车的车灯坏了，但是他不用担心，他能认路。天开始变黑，雪花越落越厚。他告诉自己得加快回家的脚步了。

他差一点没有注意到那位困在路边的老太太。外面已经很黑了，这么偏远的地方，老太太要求援是很难的。我来帮她吧，他一边想着，一边把老爷车开到老太太的奔驰轿车前停了下来。尽管他朝老太太报以微笑，可是他看得出老太太非常紧张。她在想：会不会遇上强盗了?这人看上去穷困潦倒，饿狼一样。

他能读懂这位站在寒风中瑟瑟发抖的老太太的心思。他说：“我是来帮你的，老妈妈。你先坐到车子里去，里面暖和一点。别担心，我叫拜伦。”老太太的轮胎爆了，换上备用胎就可以。但这对老太太来说，并不是件容易的事情。拜伦钻到车底下，察看底盘哪个部位可以撑千斤顶把车顶起来，他爬进爬出的时候，不小心将自己的膝盖擦破了。等将轮胎换好，他的衣服脏了，手也酸了。就在他将最后几颗螺丝上好的时候，老太太将车窗摇下，开始和他讲话。她告诉他她是从大城市来的，从这里经过，非常感谢他能停下来帮她的忙。拜伦一边听着，一边将坏轮胎以及修车工具放回老太太的后车厢，然后关上，脸上挂着微笑。老太太问该付他多少钱，还说他要多少钱都不在乎。

因为她能想像得出如果拜伦没有停下来帮她的话，在这种地方和这个时候，什么事情都可能发生。

帮这老太太忙是要向她要钱?拜伦没有想过。他从来没有把帮助人当作一份工作来做。别人有难应该去帮忙，过去他是这样做的，现在他也不想改变这种做人的准则。他告诉老太太，如果她真的想报答他的话，那么下次她看见别人需要帮助的时候就去帮助别人。他补充说：“那时候你要记得我。”

他看着她的车子走远。他的这一天其实并不如意，但是现在他帮助了一个需要帮助的人，他一路开车回家的心情却变得很好。

再说那老太太。她在车子开出了将近一英里的地方，看到路边有一家小咖啡馆，就停车进去了。她想，还得开一段路才能到家，不如先吃一点东西，暖暖身子。

这是一家很旧的咖啡馆，门外有两台加油机;室内很暗，收银机就像老掉牙的电话机一样没有什么用场。女招待走过来给她送来了菜单，老太太觉得这位招待的笑容让她感到很舒服。她挺着大肚子，看起来最起码有8个月的身孕了，可是一天的劳累并没有让她失去待客的热情。老太太心想，是什么让这位怀孕的女人必须工作，而又是什么让她仍如此热情地招待客人呢?她想起了拜伦。

女招待将老太太的100元现钞拿去结账，老太太却悄悄地离开了咖啡馆。当女招待将零钱送还给老太太时，发现位置已经空了，正想着老太太跑到哪里去的时候，她注意到老太太的餐巾纸上写着字，在餐巾纸下，她发现另外还压着300块钱。

餐巾纸上是这样写着的：“这钱是我的礼物。你不欠我什么。我经历过你现在的处境。有人曾经像现在我帮助你一样帮助过我。如果你想报答我，就不要让你的爱心失去。”

女招待读着餐巾纸上的话，眼泪夺眶而出。

那天晚上，她回到家里，躺在床上翻来覆去地睡不着，她想着那老太太留下的纸条和钱。那老太太怎么知道她和她丈夫正在为钱犯愁呢?下个月孩子就要生了，费用却还完全没有着落，她和丈夫一直都在为此担心。现在这下好了，老太太真是雪中送炭。

看着身边熟睡的丈夫，她知道白天他也在为赚钱犯愁。她侧过身去给他轻轻的一吻，温柔地说：“一切都会好的，拜伦，我爱你。”

小故事大道理作文【篇5】

有一件很不起眼的小事，让我悟出了很大的启示。那就是——削苹果。你听我一一道来。

我试着拿起刀在苹果上划了几道线打算按这几道线来削苹果。可是，怎么也削不明白，画了也白画连续削了几次都没是皮儿带肉一起削了下来妈妈说我“败家子”，所以我要做给妈妈看。我又拿了一个更大的，我暗下决心，心想，我就不信我削不好。我拿起刀，在苹果上穿行自如的划着，我对这次削苹果充满了信心。原以为我想一次就把皮儿削掉，可是，不称心的事总是在这一刻发生，突然，我一不小心一用力，哎呦！断了！我沮丧的大叫了起来，爸爸妈妈也在我旁边笑了起来，我瞧瞧他们，既然这样，就更增加了我的信心，我一咬牙，一切齿，狠心的继续削下去，心想，我就不信削不好。

终于，这个苹果削好了，我即带着得意洋洋的心情，又带着有点遗憾的心情来到了爸爸妈妈的面前，我原以为爸爸妈妈会夸奖我一番，没想到却说了一句让我意外的话：“你造不造乎人儿呀！”当时那可真是乌云压顶啊！嗨！我是一个要强的小女孩。我就又拿了一个更大的苹果，哼哼！我就不信。我拿起刀，那可真是成功催的，那么大的苹果，竟然一下也没有断，最后剩下了一个结尾，就是抠掉“尾巴”，那也是一个很大的难关，我小心翼翼的抠起来。虽然用了很长的时间，最后，我成功了，吃到了我的第一个成功的果实。妈妈爸爸对我那可是赞不绝口呀！我也是高兴的不知东西南北了。

虽然我成功了，但是，我悟出了一个很大很大的道理，那就是，别看是一件很不起眼儿的事，可不要小看这件事呀！所以，我们一定要认真专注，认真去专研，认真努力的去完成一件事才会获得自己的果实，你说呢？

小故事大道理作文【篇6】

小螃蟹竖着走

凉爽的秋天，微风习习，深海学校的小学生们开始来报到啦！

小螃蟹和他的妈妈急匆匆地赶到学校，开始报道。报到结束后，小螃蟹就等着第二天去上学啦！

第二天早晨，小螃蟹兴致勃勃地来到学校，可是，别的同学总是对他投来异样的眼光，小螃蟹很疑惑……

放学了，小螃蟹找到妈妈问道：“妈妈，妈妈，为什么别的同学好像都不喜欢我，不想和我做朋友啊？”“唉，这还不是因为我们的祖先是横着走的，所以，我们也遗传了横着走的习性！”妈妈回答道，“别的小朋友都是竖着走的，你跟他们不一样，所以他们就觉得你不正常。”小螃蟹听后，心想：原来如此，那我要学习他们，和他们一样，要竖着走！小螃蟹下定决心努力练习。

艰难的训练从此开始……

之后的每一天早上，小螃蟹都是5∶00就起床了，洗漱好就来到了海滩公园。他先是尝试把腿往前迈一步，但这个第一次非但没有成功，还差点把腿给整骨折了……小螃蟹忍着疼痛，继续尝试……上学时间到了，他来到学校也不放过一分一秒，下课他在练，体育课的自由活动时间他在练，休息时间他在练……放学了回家之后，小螃蟹也在刻苦训练……

就这样，时间慢慢流逝着，小螃蟹也要小学毕业了，他竖着走也练得差不多了，已经可以和别的小朋友一样了。

那个周日，小螃蟹约了他最好的朋友小海龟一起去沙滩上散步，两个好朋友手牵着手快快乐乐地往前走着。突然，一个巨大的东西抓住了小螃蟹，小螃蟹害怕得一哆嗦，看了一眼那个巨大的东西，原来是人类的大手掌，那个人说道：“哦豁，第一次见可以往前走的螃蟹啊！我要是把他抓起来送到海洋馆去展览，那岂不是大赚一笔？”于是，小螃蟹就这样被送到了海洋馆，关在了一个超大的玻璃缸里。

小螃蟹从此失去了以前那快乐自由的生活，只能在缸里任人观赏。

这个故事告诉我们：每个人都是与众不同的，都有自己的长处和短处，做好自己就好。

小故事大道理作文【篇7】

敏敏是一个不会去冒险的小朋友，在考试的时候，敏敏在填空题上，都按原文填空，从不投机取巧，玲玲是一个爱投机取巧的孩子，弹钢琴，每天都在琴房看书，到上钢琴课的时候，玲玲就说：哎呀！这个我不会，那个我也不会，不过没关系，我才学三年。

一天他们出去玩，碰到了跟他们一栋楼的一位老爷爷，老爷爷说：想不想跟我一起去玩，敏敏和玲玲同声回答：好呀好呀！他们跟着老爷爷，一起来到一个乱七八糟的杂物室，架子山挂着一个非常漂亮的蝴蝶结夹子，老爷爷说：有这一个屋子里的东西，你们应该知道用什么方法把这个夹子取下来，谁能在十秒钟之内把这个架子取下来，我就把这个架子送给谁，玲玲眼珠子一转，就说：我来吧！我想好了，玲玲一跳，手没抓住，失败了，敏敏想了一会说：这十秒钟够，我有办法，万无一失

爷爷一说开始，敏敏就端来一转凳子，站上去，很亲松的就拿到了，老爷爷高兴的说：这夹子归你了，对了，玲玲，我给你一颗糖果作奖励，你以后不要投机取巧了玲玲明白了。

玲玲觉得她的方法是很正确的，而且很简单，实际上这是不对的，我们要学敏敏，诚实一点，不要学玲玲，投机取巧，这样会损失很大。

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小猴的故事作文

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小猴的故事作文【篇1】

森林里住着一只鲁莽的小猴，每次离开家去玩，总会有事发生。

一天早晨，这只调皮的小猴子出去找吃的。它来到树林边，一眼就看到了一棵桃树。树上结满了红通通的桃子，散发着诱人的香味。小猴子谗得口水直流。它想：要是我能吃上一个桃子，那该有多好啊。想着想着，它神使鬼差似的朝桃树跑去。

远处的一只小白兔也看到了桃树，它想起了年老体弱的奶奶。于是，它蹦蹦跳跳地也向桃树跑去。小猴子因为摘桃子心切，一点儿也没有看见小白兔，眼看就要到桃树了，更是加快了脚步。只听“砰”的一声，它一下子就跟迎面跑来的小白兔撞上了。小白兔被撞得晕了过去。当它醒来时，觉得头很痛，就跑到湖边去看了看。呀，头上起了个又大又红的包，远远看去，还真像指挥交通的红灯呢。它马上“呜呜呜”地哭了起来。小猴子也摸了摸头上的包，嘴里含着手指，心想：这下我可闯祸了。

这时，很多人都围了过来，开始议论纷纷，猴妈妈见了，把小猴子教训了一顿。小猴子哭着说：“我再也不会这么鲁莽了。”猴妈妈满意地笑了，说：“知错就改还是好孩子。”小猴子向小白兔道了歉。小白兔原谅了小猴子。

他们成了好朋友，手拉着手，高高兴兴地去摘桃子了。

小猴的故事作文【篇2】

一个春意盎然的周末，熊猫小胖邀小猴皮皮去公园玩。

公园里蔚蓝色的天空飘着几朵白云，映在清澈的湖水中，像一只只挂着白帆的小船，随风荡漾。湖边栽满了姹紫嫣红的鲜花，它们红的似火、粉的如霞、黄的赛金、白的如雪、绿的像玉，美丽极了。小胖和皮皮见公园中景色这么美丽，都陶醉了。

在公园游玩时，皮皮一会儿爬上树，一会儿钻进花丛，一会儿给小胖抓痒，一会儿又蹦到假山上。小胖见皮皮如此不文明，一直劝阻皮皮，但皮皮还是我行我素。

游玩结束后，皮皮心想：这么美的公园，不留下一点墨迹，太可惜了！古代文人游览完景点，总留下一点诗句，这让他们名垂千古，如果我也留下墨迹，我也许就流芳百世了！想到这，皮皮一个倒挂金钩，在门口的柱子上刻上皮皮到此一游。游客见皮皮在大庭广众之下做出如此不文明的事，纷纷指责。有的说：死猴子！快把上面的字擦干净！这是谁家的猴子？有的说，这么不文明！把它抓到公园管理处，罚它的款！有的说。

小胖见了，把皮皮拉到一边，说：你这个成事不足败事有余的家伙！这次算了，下次罚你洗一个星期的公园卫生！皮皮听了，惭愧地低下了头。

小猴的故事作文【篇3】

以前，小猴没有一个朋友，它很孤独。于是它决定要多交几个朋友。

第二天小猴出门去玩，碰到了小猪，问：“你愿意做我的朋友吗？”小猪回答：“愿意。”小猴就和小猪做了朋友。

过了几天，小猴发现小猪有个缺点：不讲卫生。小猴想：和它做朋友，会坏了我的名声。小猴离开了小猪。

小猴又碰到了小熊，就问它愿意不愿意和自己做朋友，小熊回答：“愿意。”小猴就和小熊做了朋友。

没过几天，小猴发现了小熊的缺点：太笨了。小猴又离开了小熊。

小猴又碰到小狐狸，就和小狐狸做了朋友，小狐狸对小猴很好。

谁知又没几天，小猴觉得小狐狸太聪明了，处处都比自己强。小猴又离开了小狐狸。

小猴最后见到了小狗，小狗很高兴和小猴成为朋友，它处处让着小猴。

小猴发现小狗很老实，就占了它很多的便宜。还没等小猴自己离开，小狗就离开了小猴。

现在小猴一个朋友也没有，它既伤心又难过。它一遍又一遍地回忆以前交过的朋友。

小猴的故事作文【篇4】

森林里可热闹了，小猴告诉朋友们：他要学本领。可是学什么呢？

一个风和日丽的上午，小猴正在森林里闲逛，忽然，他的目光落在了小兔身上——小兔正在学习写作文！小猴心想，我也要学习写作文，长大当个作家，于是，小猴赶紧回到家里，也静静地开始写作文。这时，传来一阵优美的乐曲声，把他给陶醉了，他一看，是好朋友——小熊！小猴一把拉住小熊的手，羡慕地说：“小熊小熊，你吹的号真好听！我也能学吹号吗？”小熊听了忙说：“猴老弟，你这么聪明，当然能学吹号啦，一定比我吹得还好！”小猴听了，忙去商店里买了一把最好的小号，回到家开始练习吹号，准备长大当个音乐家。可是，小猴刚练了一会，看见小鹿在跑步，他想，我这么机灵，跑步一定比小鹿快，可以当长跑运动员，于是小猴扔下小号，又跟着小鹿练习起跑步来……

最后，小猴什么也没学到。唉，做事可真是不能三心二意呀！

小猴的故事作文【篇5】

海边的大森林里住着猴妈妈和三只小猴，老大叫猴听话，老实本分；老二叫猴机灵，很爱动脑筋；第三个是女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。

有一天，猴妈妈把三只小猴叫到跟前，给了每人100元，叫他们离开家独立生活，看谁能过上最丰足的日子。

猴美丽拿着这100元，说：“我长得这么漂亮，可不能浪费这个机会呀！”于是，它早上用化妆品把自己细细打扮一番，中午，就去“金猴咖啡店”好好吃些贵族菜，喝些香咖啡，晚上就去“kk天堂”去蹦极。在这样的环境生活，可算享尽清福了。

猴机灵拿好100元，刚想去做出一份事业，可又想：“吃那么多苦干嘛？如果把100元撕一次，是200元，撕两次，是400元……如果我撕上一天，我不就能致富了？”于是，它马上撕起钱来，一次、两次、三次……一不小心，钱没拿稳。风一吹，得！全部飘进海里！

猴听话拿着100元，把它当成进工费，天天给别人编花篮、做豆腐、拖垃圾……

xx年后，这三只小猴回到家里，猴听话抢先对猴妈妈说：“妈，我拿了您的一百元，天天去苦力。看，现在我已经有5000元了！给您3500元，妈！”这时，猴妈妈紧紧地搂住猴听话：“儿啊，让你受苦了！”

随之，猴妈妈又问另外两只小猴：“你们干了些什么呢？

两只小猴相视了一下 专注写作，羞愧的低下了头。

小猴的故事作文【篇6】

一

接连下了两场雪，山林变成了一个白茫茫的世界。

猴王带着猴群在山林里寻觅着食物，身强体壮的猴子们还能爬到果树上去摘几个风干了的果子吃，而那些老弱病残的猴子就只好挖开白雪寻找那些落到草丛里的坚果或者浆果吃了。可是，雪太厚了，猴子们往往是累的筋疲力尽也找不到一枚坚果或浆果。

在这种冰天雪地的日子，食物成了猴子们最头疼的问题。

猴王看着这些因饥饿而瘦弱不堪的猴子，愁眉不展。当有一只老猴子终因病饿交加而倒下的时候，猴王终于迈出了他最不想迈出的一步。他带领猴群向山林下的护林房走去。

远远的，看到猴群向山下走来，护林员老王激动万分。他知道，不到万不得已，猴子们是不会到山下来寻找食物的。于是，他赶忙拿出早已准备好的花生、坚果、面包、萝卜等食物放到门外，等猴子们来吃。

没过多久，饥饿的猴群便把食物一扫而光。吃饱了的猴子们顽劣的习性又复苏了。他们有的在地上追逐打闹，有的爬到树上当起了秋千，有的则到老王的护林房里看起了电视。

直到傍晚时分，猴子们才吵吵闹闹地向山上跑去。

从此以后，猴子们每天都到老王这里来找吃的，然后在护林房周围玩耍。日久天长，他们把护林房当成了自己的家，把老王当成了他们的好朋友。每当看到老王巡山归来，他们会争着跑上前去接过老王捡回的干柴，替老王拍打身上的土，老王洗手以后，他们又忙着给老王递毛巾。

二

老王有一个习惯，每次巡山归来，都要先坐下来喝杯水。猴子们渐渐记住了老王这个习惯。

有一天，一只小猴看到老王回来了，他想跑上前去帮老王做些事情，可是，由于他个头小，挤不到前面去，眼看着其他猴子都把事情做完了，他灵机一动，想帮老王倒杯水喝。

他从墙角拿起热水瓶，来到矮桌前，拔下瓶盖，将热水向老王平日里喝水用的玻璃杯里倒去。

热水倒进玻璃杯中发出哗哗的声音，倒着倒着，忽听“吧”的一声响，小猴停止倒水，警觉地向四周看着，寻找声音的出处。

这时，老王挤过猴群跑到了小猴身边，着急地说：“快把热水瓶放下!”老王边说边从小猴的手中接过了热水瓶。

放下水瓶后，老王指着水瓶对小猴说：“这可不是能随便拿的东西，里面的热水会把你烫伤的。”

接着，老王又来到矮桌前，指着玻璃杯对猴子们说：“你们看，杯子都被热水炸烂了。”

接着，老王拿起玻璃杯，猴子们一看，老王拿起的只是玻璃杯的杯身，而杯底已经掉在了矮桌上。

三

看到损坏的玻璃杯，猴王生气了，他跑到小猴面前，左手揪住小猴的耳朵，把小猴按在地上，右手在小猴的屁股上打了起来，他边打还边说：“让你打烂杯子，让你打烂杯子!”

小猴吱吱的叫着说：“我不是故意的，我是想帮老爷爷做点事情!”

老王知道猴王误解了小猴，赶忙把猴王拉到一边，对他说：“怎么能不分青红皂白的就打孩子呢，他怎么会知道在这大冬天里，不能往玻璃杯里倒热水呢!”

说到这里，老王走到一个小柜子前，又拿出一个玻璃杯，对着猴子们说：“你们没注意，我倒热水的'时候，都是先倒一点，在杯子里晃一晃，让杯子预热一下，然后再向杯子里倒热水的。”

老王边说边做给猴子们看，猴子们莫名其妙地看着老王的一举一动。

老王接着说：“我从电视上看到过，倒热水时之所以会导致杯子破裂，是因为热水没有把玻璃杯全部烫热，从而导致玻璃杯的各部分没能同时膨胀。在热水刚刚倒进杯子时，会烫热杯子的内壁，却不能烫热外壁。当玻璃杯内壁受热膨胀而外壁没有任何变化时，就会受到从内部来的强烈的挤压，这样自然会把外壁挤破。”

老王边说边拿过一把小铁勺在杯子里搅动着，一会儿，他喝下一口水，又对猴子们说：“在玻璃杯中放一把小铁勺也可以防止玻璃杯被烫坏，这时因为，小铁勺属于热的良导体，当热水倒进玻璃杯，在还没有来得及烫热玻璃内壁之前，会把一部分热分给小铁勺。当热水的温度降低后，它就不会对玻璃杯造成太大的损害了。换一句话说，就是小铁勺缓和了杯子受热不平均的问题，从而避免了杯子破裂的危险。”

猴王看到老王不急不躁地说着，知道老王并没有生气，这时，他又为打了小猴一顿感到有些后悔了。于是，猴王来到小猴面前，抚摸了几下小猴的屁股，然后把小猴拦在了怀里。

老王喝过水后，从小柜子中拿出食物开始给猴子们分发起来。当来到猴王面前时，他把一个大大的红枣给了小猴。

小猴的故事作文【篇7】

卡尔松偷吃小蛋糕和甜饼 小家伙早晨醒来时，卡尔松已经不见了。布赛的睡衣团在地板上，窗子敞开，小家伙明白，卡尔松已经回家。屋子里空荡荡的，不过从某种意义上说也。现在包克小姐没什么可吵的了。根本不需要让她知道，卡尔松曾经睡在小家伙的房间里。不过总有些奇怪，卡尔松一走一切都变得平静、忧伤和苍白。尽管他在的时候很难保持整洁有序，但是他们俩不在一起的时候，小家伙总是想念他，此时他感到一定要对卡尔松送个小小的问候，因此他走过去，拉了三次藏在窗帘后边的通话铃的绳索。这是卡尔松为小家伙有事通知他而架的通话线。拉绳索的时候，屋顶上卡尔松那里的铃就响，卡尔松自己规定不同的铃响有不同的含义。“响一下，意思为快来，”卡尔松说“响两下，意思为千万不能来，而响三下，意思为多好啊，世界上有一个英俊、不胖不瘦、绝顶聪明、勇敢、十全十美的人，就是你，卡尔松。”小家伙此时要对卡尔松说的正是后一种。因此他拉了三下，想听一听屋顶上的反应。他确实得到了回答。屋顶上shou枪响了，他听：到卡尔松在唱“乒乒乓乓，乓乓乒乒”，尽管声音很轻，距离很远。 “哎呀，卡尔松，哎呀，卡尔松，”小家伙小声说。愚蠢的卡尔松，他跑，到屋预上又放枪又喧哗！飞勒和鲁勒或者其他什么人发现他，把他捉住，卖给报社，赚一万元钱，还不是易如反掌。

“不过到那个时候他只得自作自受了，”小家伙对躺在篮子里的小狗比姆卜说，它好像什么都明白。小家伙穿上衬衫和裤子，然后跟此姆卜玩了一会儿，他等着家里逐渐热闹起来。 朱利尤斯叔叔显然还没有醒，至少他的卧室里还没有动静，但是从厨房里渐渐地传来煮咖啡的香味，小家伙走过去，想看看包克小姐在于什么。 她大模大样地坐在那里，正在喝每天第一口咖啡，奇怪的是她不反对小家伙也坐在桌子旁边。桌子上看不见粥，相反，放着今天她很早就起来烤好了的面包。案板上放着两篮又热又香的小蛋糕，还有很多被她放到桌子上的面包筐里。小家伙拿了一块小蛋糕和一杯牛奶，然后坐在那里，他和包克小姐安静地吃、喝。直到包克小姐说： “我不知道弗丽达在家怎么样！” 小家伙若有所思地看着牛奶杯，想想看，包克小姐那么想念弗丽达就像他和卡尔松不在一起时他想念卡尔松一样！ “包克小姐，想念弗丽达了吧？”他很客气地问。 这时候包克小姐发出刻薄的笑声。 “你不了解弗丽达，你！” 实际上小家伙对弗丽达怎么样了不感兴趣，但是包克小姐肯定愿意讲一讲关于她- 的事情，因此他问： “弗丽达小姐跟谁订婚了？” “一个坏蛋，”包克小姐加重语气说。“啊，我知道他是一个坏蛋，因为他骗弗丽达的钱，这我很清楚。” 包克小姐想到这一点就咬牙切齿，现在她开始把心里话讲出来。“真可怜，她肯定没有很多人可以谈心，因为对一个小孩子她都要跟他讲弗丽达的事情，”小家伙想。她很想讲。小家伙只好坐下来，听她讲关于弗丽达和她的菲利普的事情，讲自从菲利普奉承她有美丽的眼睛、美丽动人的鼻子以后，弗丽达怎么样受折磨，菲利普说她是在任何情况下都可以信赖的一个人。 “美丽的鼻子，”包克小姐冷笑着说，“对，很清楚，如果人们认为在脸中间长一个中等大小的土豆鼻子很动人的话……” “那菲利普长得怎么样呢？”小家伙饶有兴趣地问。 “上帝保佑，我一点儿也都不知道，”包克小姐说。“你大概不敢相信，弗丽达根本不让我见他。”菲利普做什么工作，包克小姐也不知道，但是他有一个同事叫鲁道夫，弗丽达讲过。 “弗丽达说，他跟我可能挺合适，但是她说，他不想要我，因为我不漂亮……啊，没有动人的鼻子，也不迷人，”包克小姐一边说一边冷笑起来。但是后来她突然站起来，到衣帽间去取什么东西。就在她离开厨房的那一瞬间，卡尔松从窗子飞了进来。 小家伙真地不高兴了。 “哎呀，卡尔松，我曾经请你一定不要飞，免得包克小姐和朱利尤斯叔叔看见……” “因此我也不愿意飞，免得包克小姐或者朱利尤斯叔叔看见，”卡尔松说。“实际上我连面也不想露，”他一边说一边钻到餐桌底下。当包克小姐取了毛衣回来，卡尔松坐在那里，严严实实地藏在垂下来的桌布底下。 这时候她又给自己倒了一杯咖啡，拿了一小块蛋糕，然后继续讲。 “像刚才说过的……漂亮、动人的土豆鼻子我不敢说。”

这时候她听到一种声音，像隐形人的奇怪声音，但不知道来自何处，那声音说： “不，你有一个像黄瓜似的鼻子，上面长着刺。” 包克小姐一惊，手里的咖啡都洒出来了，她用怀疑的目光看着小家伙。 “是你坐在那里捣鬼？” 小家伙脸红了，不知道该如何回答。 “不……对，”他结巴地说，“我觉得是人们在听收音机里的蔬菜节目，什么西红柿，黄瓜之类的东西。” 这是他编出来的，很巧妙，因为斯万德松家的厨房经常可以听到邻居家收音机的声音，包克小姐本人过去发现过，也抱怨过。 她嘟囔了几句，但是没有再多想，因为朱利尤斯叔叔正好走进厨房，要喝咖啡。他步履蹒跚地围着桌子转了几圈，每走一步都要呻吟。 “这一夜真难过，”他说“圣贤耶利米保佑，这一夜真难过！我过去身体僵硬，但是这床，这被褥，哎呀！” 他沉重地坐在餐桌旁边，眼睛向前看着，他好像在想什么特别的事情，小家伙觉得他有些反常。 “不过我还是很高兴，很感谢这一夜，”朱利尤斯叔叔最后说。“他使我变成了一个新人。” “真，因为人老了确实需要不断更新。” 那个奇怪的声音又说起话来，包克小姐又吓了一跳，她不满地看着小家伙。 “还是林德贝里家的收音机……现在他们在听有关老汽车的节目，”小家伙结结巴巴地说。 朱利尤斯叔叔什么也没发现。他陷入沉思当中，既没听到什么，也没看到什么。包克小姐给他倒咖啡，他心不在焉地伸手去拿小蛋糕。但是他还没拿到就有另一只手——一只小胖手伸到桌子边上，把那块蛋糕夹走了。朱利尤斯叔叔根本没发现。他只是想啊，想啊，直到他把手伸进滚烫的咖啡里时才从沉思中醒来，想起来手里没有蛋糕去泡。他吹了吹手，有些生气，但是又陷入沉思。 “天地间还有很多事情我们一无所知，这一夜我才明白这个道理，”他严肃地说。同时他伸出手，去拿蛋糕。这时候那只小手又伸过来，把他要拿的那块蛋糕拿走了。但是朱利尤斯叔叔还是没有发现，他只是想啊，想啊，直到他把手伸到嘴里咬得生痛的时候，他才从沉思中醒来，知道他咬的不是蛋糕。这时候他确实有些生气，但是很明显，新的朱利尤斯叔叔已经不同于昔日了，因为他很快平静下来。他已经不想再去拿面包，只是在深深的沉思中喝咖啡。

所有的蛋糕还是都没有了，它们一个接一个地从面包筐里消失，只有小家伙知道它们的去向。他默默地冷笑着，小心翼翼地把一杯牛奶放到餐桌底下，免得卡尔松吃蛋糕时噎着。 这就是卡尔松说的“蛋糕若（惹）人”！ 包克小姐上次在他们家里领教过。 “通过吃他们的蛋糕可以把他们若（惹）得发疯，”卡尔松说过啊，他知道这个字应该读作“惹”。但是他说读作“若”能更让人发疯。 卡尔松又搞了一次使人发疯的蛋糕若（惹）人，只是包克小姐不知道，而朱利尤斯叔叔对此更不懂。他没有发现比惹人更令人发疯的蛋糕若（惹）人，他只是想啊，想啊。但是他突然抓住包克小姐的手，用力握着，好像他要请求帮助。 “我必须要和谁谈谈这件事，”他说。“我知道，包克小姐，这绝不是什么发烧时的幻觉，我头不晕，我看见了睡神雍·布隆德！” 包克小姐瞪大了眼睛。 “这可能吗？” “真的，”朱利尤斯叔叔说。“因为我已经是新世界里的一位新人。包克小姐一定知道，这是一个虚幻世界，正是它在夜里向我八面洞开。如果现在雍·布隆德确实有的话，为什么女妖、魔鬼、幽灵、河神、精灵和童话书中的其他鬼神不能存在呢？” “也可能有会飞的间谍，”包克小姐附和着说，但朱利尤斯叔叔不这么看。 “蠢话，”他说。“报纸上写的这类废话是不足为信的。” 他靠近包克小姐，深深地看着她的眼睛。 “请记住一件事，”他说。“我们的祖先信妖魔、精灵、女妖和其他鬼神，我们为什么兜圈子，老是不承认它们的存在呢？难道我们的眼光比我们的祖先更敏锐，对吗？不，只有那些傻瓜才会有这类想法。” 包克小姐不想被当作傻瓜，所以她说，“女妖可能比我们所知道的还要多，如果我们留意的话，可能也会有很多妖魔和其他鬼神。” 但是此时朱利尤斯叔叔决定不再考虑这些事情，因为他已经和医生约好时间，他该上路了。小家伙很有礼貌地跟他到衣帽间，还有包克小姐。小家伙递给他手杖，包克小姐帮他穿上大衣。他确实显得很疲倦，可怜的朱利尤斯叔叔，他很有必要去看病，小家伙一边想一边不安地抚摸他的手。包克小姐也显得很不放心，因为她不安地问： “感觉怎么样？先生真的'不舒服吗？” “我还没有去看医生，我怎么会知道呢？”朱利尤斯叔叔不客气地说，“对，是这样，”小家伙想。昔日的朱利尤斯叔叔的怪脾气还有一点儿，尽管虚幻世界从来没有像现在这样对他敞开。 朱利尤斯叔叔走了以后，小家伙和包克小姐又回到厨房。 “现在我要再喝点儿咖啡，吃点儿蛋糕，舒舒服服地呆一会儿，”包克小姐说。但是随后她就叫了起来。因为烤箱上的蛋糕一块也没有了。那里只剩下一个大纸口袋，上面歪七扭八地写着： 拿走了很多蛋糕，必须去请整个虚幻世界。 用·卜龙特 包克小姐一边念一边痛苦地皱起眉头。 “谁也别让我相信，雍·布隆德会偷蛋糕，即使他真存在也不会，他是非常体面的，绝对不会做这种事，不会，我知道是谁干的了！” “谁呀？”小家伙问。 “准是那个讨厌的胖孩子，叫做卡尔松或者别的什么名字。厨房的窗子都开了！他站在外面听我们说话，趁我们到衣帽间去的时候，他溜了进来。” 她气愤地摇着头。 “用·卜龙特？啊，挺好听的。连字都不会写，还想嫁祸于人！” 小家伙不想谈论卡尔松，所以他只是说：“我觉得还是雍·布隆德！过来，比姆卜！” 每天早晨小家伙和比姆卜都要去瓦萨公园，比姆卜认为这是一天中最有意思的事，因为那里有很多令人喜爱的狗可以用鼻子闻和交流。 小家伙经常和克里斯特和古妮拉玩，但是今天他们没露面。小家伙想，他们可能已经到农村去了，不过没关系，只要有卡尔松……当然还得有比姆卜。 这时候来了一条大狗，想跟比姆卜较量一番，比姆卜也很强壮，它想教训一下那个愚蠢的家伙。但是小家伙不让。 “别逞能，”小家伙说。“你跟那条大狗较量还太小。” 他抱起比姆i 、想找个空着的靠背椅坐下，好让比姆卜平静下来。但是公园里到处是人，大家都想趁好天气晒太阳，小家伙走了很远才在公园的一个角落里找到一个可坐的座位。但是那里已经坐了两个汉子，每个人手里都拿了一瓶啤酒。他认出了这两个人！

真的，坐在那里的两个人是飞勒和鲁勒。起初小家伙很害怕，想跑掉。但同时那张靠背椅上似乎有什么东西吸引他。他很想知道飞勒和鲁勒是否还在追寻卡尔松，在这里可以探听到。再说他为什么要害怕呢？飞勒和鲁勒从来没有看到过他，所以没有认 出他的问题，好，好极了！他尽量靠近他们坐下，这是人们在侦探小说里写的，要想探听什么情况，就要尽量安静地坐下来听。 所以小家伙在靠背椅上坐下来，竖起耳朵听，但是他自始至终都在跟比姆卜小声地说些什么，以便迷惑飞勒和鲁勒。 看来事情不像他想象的那样容易。飞勒和鲁勒只是闷不作声地喝啤酒，好长时间他们不说话，不过最后，飞勒打了几个响嗝，随后说： “好啦，我们一定可以抓到他，我们知道他住在什么地方，我多次看到他往那里飞。” 小家伙听了吓得几乎喘不过气来。这下子卡尔松可完蛋了，飞勒和鲁勒已经找到他在屋顶上的小房子，啊，这下子一切都完了。 小家伙咬着手骨节，尽量不哭出声来，但是就在他竭力抑制自己的时候，鲁勒说：“对，我也多次看到他飞过去，好像……跟去年夏天我们去的地方在同一层。四楼十二号，门上写着斯万德松，我核对过了。” 小家伙惊奇地瞪着圆眼睛，他是不是听错了？飞勒和鲁勒真地以为卡尔松住在斯万德松家？如果是这样那就太幸运了，这意味着，卡尔松可以藏起来，在自己的房子里会很安全，飞勒和鲁勒还没有找到他的房子，真幸运！不过也没什么奇怪的，除了扫烟囱的人以外，不管是飞勒、鲁勒还是其他什么人都没到屋顶上去过。 尽管飞勒和鲁勒不知道他的小房子，但事情还是很可怕的。可怜的卡尔松，当他们认真追寻他的时候——傻乎乎的卡尔松并不知道躲藏。 飞勒和鲁勒又沉默不语了，但是鲁勒忽然用低得小家伙几乎听不到的声音说：“也许今天夜里！” 这时候好像飞勒已经发现椅子上还坐着其他人。他对着小家伙高声咳嗽着。 “好，也许今天夜里可以出去抓点儿蚯蚓，好吧，”他说。 不过小家伙也不是那么好欺骗的。他很清楚，飞勒和鲁勒今天夜里想做什么。他们想，在他睡觉的时候设法抓住他，他们以为卡尔松会睡在斯万德松家。 小家伙想，我一定要把这件事告诉卡尔松。我一定要尽快与他取得联系。 但是直到吃午饭时卡尔松才露面，这一次他不是飞来的，而是用力按衣帽间的门铃。小家伙开了门。 “啊，你可来了，”小家伙说，但是卡尔松不听他讲话，他径直走到厨房的包克小姐面前。 “今天你在做什么辣味粥？”他说。“是通常那种嚼不烂的还是用一般的犬牙就可以吃的？” 包克小姐站在炉子旁边往甜饼上刷奶油，朱利尤斯叔叔要吃点儿好嚼的东西，鸡肉太硬，当她听到身后卡尔松的声音时吓了一跳，一整勺奶油都洒在炉子上了。她转过身来，对着卡尔松。 “你，”她喊叫着，“你……你真不知羞耻！你还有脸见我吗，你这讨厌的偷蛋糕的小偷。” 卡尔松把两只胖手放在眼前，半真半假地通过手指缝向前看着。 “啊，当然可以，只不过要加点儿小心，”他说。“你不是世界上最漂亮的，不过我对什么都习以为常了，所以还可以。最重要的是你很友善……请你给我几块甜饼！” 包克小姐恶狠狠地看着她，随后转向小家伙。 “喂，你妈妈说过我们一定要给这个讨厌的孩子饭吃吗？真的要让他在这里吃饭吗？” 小家伙像平常那样结巴起来。 “妈妈认为，不管怎么说……卡尔松……” “回答是，还是不是，”包克小姐说，“你妈妈说过卡尔松要在这里吃饭吗？” “妈妈希望，无论如何他……”小家伙转弯抹角地说，但是包克小姐用斩钉截铁的口气打断他： “回答是，还是不是，我已经说过了！对一个简单的问题回答是还是不是大概不困难！” “你说，是”，卡尔松插嘴说。“我给你提一个简单的问题，你自己看怎么回答。听着！你上午是否已经喝香槟酒了，是还是不是？” 包克小姐喘着粗气，她真的要气死了。她想说什么，但说不出来。 “啊，怎么啦？”卡尔松说。“你上午是否已经不喝香槟酒了？” “对，她不喝了，”小家伙高兴地说。他确实想帮助包克小姐，但是这下子可把包克小姐气疯了。 “我当然还在喝，”她疯狂地喊叫着，小家伙被吓坏了。 “没有，没有，她还没有禁，”小家伙信誓旦旦地说。 “真让人伤心，”卡尔松说。“酗酒会误事的。” 这时候包克小姐叫了一声，就瘫在椅子上了。不过小家伙总算找到了正确答案。 “她还没有禁，因为她从来没喝过，这回你明白了吧，”他用责备的口气对卡尔松说。 “我说过她禁了吗？”他一边说一边转向包克小姐：“你真愚蠢，你看到了吧，不能在任何情况下都可以回答是或者不是……快给我几块甜饼！” 但是如果说世界上有什么事包克小姐最不想做，那就是给卡尔松甜饼。她怒气冲冲地跑过去，把厨房的门敞开。 “滚，”她喊叫着。“滚！” 卡尔松走了，他带着高傲的表情朝门走去。 “我走，”他说。“我才不稀罕呢。除了你，世界上还有很多人会烤甜饼！”卡尔松走了以后，包克小姐静静地坐了很长时间，但是随后她不安地看了看钟。 “朱利尤斯叔叔怎么还不回来，”她说。“想想看，他要是迷了路怎么办！他对斯德哥尔摩不熟悉。” 小家伙也不安起来。 “是啊，他找不到家怎么办。” 正在这时候衣帽间的电话铃响了。 “可能是朱利尤斯叔叔，”小家伙说，“他打电话来，大概想告诉我们他迷了路。” 包克小姐去接电话，小家伙后边跟着。 但是当小家伙听到包克小姐以极具挖苦的语调说话时，小家伙立刻明白了，不是朱利尤斯叔叔。 “啊，是你，弗丽达？你好吗，鼻子还在？” 小家伙不想听别人打电话，他走进自己的房间，坐下来读书，但是能听到大厅里模糊不清的电话里的谈话声，这声音持续了至少有十分钟。 小家伙饿了。他希望这谈话声快点儿结束，希望朱利尤斯叔叔赶快回家，好一起吃饭。他希望马上就能吃上饭。 包克小姐一放下电话，他就跑到大厅，告诉她想吃饭。 “好好，马上就吃，”包克小姐慷慨地说，她先于小家伙走向厨房，但是在门口她站住了。她健壮的身体堵满了整个门框，所以小家伙什么也看不见，他只听见她愤怒地喊叫着。当他好奇地把头从她的裙子后边伸出来想知道她为什么喊叫的时候，他看到了卡尔松。 卡尔松坐在餐桌旁边，津津有味地吃着甜饼。 小家伙担心包克小姐会打死卡尔松，因为看样子很危险，但是她只是跑过去，去夺甜饼盘子。 “你……你……你这个可恶的孩子，”她喊叫着。这时候卡尔松轻轻地在她手指上拍了一下。 “别动我的甜饼，”他说。“这是我从林德贝里家花五分钱买来的！” 他张开大嘴，把一串甜饼塞进去。 “像我说的那样，除了你还有很多人会烤甜饼，缺了你这个臭鸡蛋，就做不了槽子糕啦。” 小家伙真有点儿同情包克小姐，因为她被噎得一句话也说不出来。 “那……那……那我的甜饼哪儿去啦？”她一边结结巴巴地说一边看着炉子。那里放着她的甜饼盘子，但是空空如也，这种景象把她又气疯了。 “讨厌的小崽子，”她喊叫着，“你也把它们都吃了！” “啊，多亏我没有吃，”卡尔松不慌不忙地说。“不过你总是往我身上泼脏水。” 就在这时候台阶上传来脚步声。这次总算是朱利尤斯叔叔回来了，小家伙感到特别高兴，一方面可以结束这场争吵，另一方面朱利尤斯叔叔在这座喧闹的大城市总算没有迷路。 “好极了，”小家伙说，“他总算找到家了！” “多亏他沿着标志走，”卡尔松说，“不然他永远也走不回来！” “那些标志是我留下的，”卡尔松说。“因为我是世界上最善良的！” 不过这时候衣帽间的门铃响了，包克小姐急忙去开门，小家伙跟在后边去迎接朱利尤斯叔叔。 “欢迎回家，扬松先生，”包克小姐说。 “我们以为你会迷路的，”小家伙说。 但是朱利尤斯叔叔既不肯定也不否定。 “怎么回事？”他严厉地说，“为什么整个房子里的每个把手上都挂着甜饼？” 他用责备的目光看着小家伙，小家伙战战兢兢地说： “可能雍·布隆德……” 但是他马上转身跑回厨房，想把事情真相告诉卡尔松。 厨房里已经没有卡尔松了。那里只留下两个盛甜饼的空盘子、一块卡尔松坐过的油布，上面洒了一滩果酱。 朱利尤斯叔叔、小家伙和包克小姐午饭吃了血肠，这种菜也很好吃。 血肠是小家伙跑到楼下奶制品商店买来的。当包克小姐派他去的时候，他没有抱怨，因为他很想看一看门把手上挂着甜饼是什么样子。 但是那里挂的甜饼已经没有了。他沿着所有台阶往下走，查看每一个门把手，但是他能看到的地方没有任何甜饼，他原以为是朱利尤斯叔叔编造的。 直到他走到游廊才明白。在最后一个台阶上坐着卡尔松。他在吃甜饼。 “甜饼真好吃，”他说。“现在没有路标他也行了，这位虚幻式的小朱利尤斯，因为现在他知道路该怎么走了。” 随后他叹了口气。 “她真不公正，长角甲虫！她说我吃掉了甜饼，我真像是一个无罪的羔羊。那我只好把它们都吃掉！” 小家伙忍不住笑了。 “你是世界上最好的甜饼美食家，卡尔松，”他说。 但是随后他想起了什么，使他一下子严肃起来。他想起了飞勒和鲁勒讲过的可怕的事情。现在 他总算可以跟卡尔松讲了。 “我想，他们要在今天夜里捕捉你，”小家伙不安地说。“你知道这意味着什么吗？” 卡尔松舔干净油乎乎的手指，满意地叫了一声。 “这意味着我们可以有一个快乐的夜晚，”他说。“好啊，好啊！好啊，好啊！”

小猴的故事作文【篇8】

夏天，天气非常闷热，小青蛙“扑通”一声跳进小河里，快乐地游了起来。小猴见了，很羡慕，可他不会游泳，怎么办呢？

小猴左思右想，绞尽脑汁，也没有想到一个好办法。这时，一个游泳圈从远处飘来了。小猴灵机一动，用它长长的尾巴把游泳圈勾住。然后再使劲一拉，就把游泳圈拉上了岸。可是以前小猴从来没有玩过游泳圈，怎样才能让自己钻进去呢？小猴想尽了各种办法，也没有让自己的身子钻进游泳圈，最后，聪明的小猴想出了一个办法，从尾巴上往上套，总算把游泳圈套在了自己的身上。

小猴终于下水游泳了，他四处游走想要寻找那只青蛙。谁知那只小青蛙就在小猴的身后，小猴子转过身来，拉着小青蛙的手，两个好朋友一起在水里玩得非常开心。

时间过的好快啊，不一会儿，天黑了，小青蛙和小猴子依依不舍的分开了手，他们约好明天还要一起玩。

小猴的故事作文【篇9】

从前，一座美丽的森林里住着小猴一家，它们一家过着快乐的生活！

小猴上学了，他可爱学习了，短短的时间，小猴就认识了几百个字。一天，老师给小猴和其他识字快的小同学布置了一项特殊作业，那就是回家多识字。下个月，他们要来一场竞赛！小猴一听，可高兴了，识字可是我的强项，我要争取拿第一。白天，他有时躺在草地上看书、识字，有时倒挂在树枝上看书、识字；阳光直射的地方他也看，光线暗弱的地方他也看；晚上就在电视机前一个字一个字地认过去。妈妈劝他不要那么近看，眼睛会坏了的，可他就是不听，还娇声娇气地说“不行，我要为家族争荣誉嘛！”几个星期过去了，小猴的视力越来越差，有一天他几乎看不清楚自已面前的字了。

竞赛到来了，轮到小猴认读句子了，他瞪大眼睛看黑板，可是看不清，他又揉揉眼睛，才勉强看到。他大声读出，大家都哈哈大笑起来。原来他把“一排排的松树如一位位士兵一般”这个句子竟然读成了“一排排白松村如一位位土兵一船”。真可惜，小猴，得了最后一名。小猴可真后悔啊！可是有什么用呢？世界上又没有后悔药！

俗话说“眼睛是心灵的窗口”这话没错，大家一定要保护好眼睛哟！

妈妈的小故事作文七篇

你对优质的作文了解多少呢？作文是学生发挥和展示个人才华和特长的桥梁，通过写作我们能够将我们的想象力传达给他人。平时多积累，才能在考场上发挥出色，笔稿范文网的编辑在大量阅读中发现了一篇特别实用的“妈妈的小故事作文”，请务必将本文保留以备参考！

妈妈的小故事作文【篇1】

有关妈妈的故事的优秀文章

妈妈的新手机和游戏

我的妈妈前两天买了一部手机。手机是白色的。妈妈买的这部手机比以前的手机大多了。妈妈在手机上下载了很多游戏比如 ：五子棋、切水果、打气球……每个游戏我都喜欢玩。

我刚开始的时候还不会玩，现在我玩的特别顺手。我和妈妈比赛切水果的游戏看谁的分数多，妈妈每次都比不过我。看来，还是妈妈了解我，知道我喜欢的游戏。我很喜欢这些游戏，我要谢谢妈妈给我下载了很多游戏。

妈妈的U盘

今天，妈妈给我打印数学小卷的时候，因为我们家没有打印机所以每次打印给到楼底下去打印，之前我都没有发现妈妈是先拿他的U盘，再到楼下打印，我仔细的观察了一下妈妈的U盘，我发现U盘的颜色是白色，它的.正面写了他的出版商“赛斯科技”，底下写了他的英文名字SAYESDLSK，最后写了它的名字是USB移动存储盘。

它的反面是他的序号0266326，它的侧面有一个看起来可以拨动的东西，可是我用了吃奶得劲也拨不动，不知道是本身就拨不动，还是我力气不够大呢?

妈妈的故事

妈妈的衣服上有很多很多的小钻石，钻石拼成手提小包包和蝴蝶模样，一闪一闪的很好看，有白色钻石、蓝色钻石、黄色钻石、还有绿色钻石……我手摸着妈妈肚子上的小钻石好像在给我做按摩，很麻、很痒痒也很舒服。

我让妈妈躺在床上，妈妈问为什么?我用脚丫去摸妈妈的小钻石，好像在做足底按摩，超级痒痒。妈妈被我逗得哈哈笑。我挺喜欢这件能给我带来欢乐并且能够按摩的衣服。

妈妈的小故事作文【篇2】

塘河是我们的母亲河，她一直手守护着我们的塘下镇，给了我们许许多多的爱。

上午，塘河上吹过一丝淡淡的花香，鸟儿在枝头大声歌唱，鱼儿在水里欢快的游来游去，崭新的一天开始啦，每一个生命似乎都在迎接这新一天的到来，歌唱这新的一天。这些小生命的迎接，使塘河变的更有气势了。“刷刷，刷刷……”咦？这是什么声音？噢，原来是家庭主妇们在河边洗衣服呢！它们真辛苦，我真想去帮他们的忙。

中午，变热了，太阳无情地烧烤大地，大地却拼命的抵抗着，真让人感动啊。河边的凉亭也有着像大地一样无私奉献的精神，遮挡阳光，人们坐在凉亭里舒服极了。“扑通”的一声，把大家惊了一下，一位青年男子最快反应过来，他马上跳入水，他已经看见—有人落水！站在岸上的人纷纷议论，“这人干吗没事往河里跳啊？”一位不知情况的人问，“是啊！”有人起哄，“不对，是有人落水了，他去救人。”有人改正，“对对对！”大家说，“那咱们应该帮帮他。”那位不知情的人说，“好……”大家同意。谢天谢地，那位落水者和青年没事，一场战争平息了。

晚上终于来了，喷泉一直喷泉水，旁边照着灯光，真美。健身场更美啦！许多人在玩，滑滑梯，空中漫步机，好多的健身器具啊。小朋友来的最多，那爬上爬下的背影，那欢快的笑声，活像一个个可爱又机灵的小精灵。我也加入到了他们的队伍中。

我们的“母亲河”美吗？关于她的故事还有很多呢！

妈妈的小故事作文【篇3】

在中国历史上被后世尊为“三大贤母”的母亲中，处于第二位的是三国时代的徐庶之母

徐庶是三国颖州(今河南许昌)人，字元直。早年与诸葛亮、庞统同为好友，曾投刘表，后投刘备任军师。徐庶投奔刘备的时候,正值刘备孤军落难之际，兵不过千，城仅新野一座，将只有关羽、张飞、赵云、关平、周仓等人。徐庶作了刘备的军师后，大展才华，在数月间连施妙计，杀吕旷，斩吕翔，大破八门金锁阵，败曹仁取樊城，刘备的士气军心为之一振，曹操的嚣张气焰为之一寒。曹操的谋士程昱对曹操说：徐庶的才能比他程昱要高出10倍。但令人惋惜的是，就在徐庶越战越勇时，他不得不激流勇退。在三国初期这谋臣智士纵横捭阖的较量场上，就失去了一位极其重要的军事家，失去了许多可令后人学习和效仿的用兵之法。而令人高兴的是，在徐庶辞别刘备时，向他推荐了诸葛亮，于是有了传诵千古的“三顾茅庐”故事。

徐庶正施展才华的时候，为什么要突然离开刘备?都是因为曹操的谋士程昱。徐庶是有名的孝子。当曹操听谋士程昱说徐庶在为刘备出谋划策时，就想纳为己用。程昱教曹操把徐庶的老母骗至许昌，请徐母写信召唤徐庶。没想到徐母是忠奸分明、深晓大义的老人，徐母识破曹操的奸计，坚决不从。程昱就进一步献计，伪造徐母一封信，招引徐庶。徐庶是个孝子，收到这封假信后，只得辞别刘备投曹。徐庶临别刘备时，二人洒泪相别，徐庶指心对刘备说：“本欲与将军共图王霸之业者，以此方寸之地也。今已失老母，方寸乱矣，无益于事，请从此别。”玄德哭着说：“元直去矣!吾将奈何?”徐庶推荐了诸葛亮，说：“此人不可屈致，使君可亲往求之。若得此人，无异周得吕望、汉得张良也。”

徐庶被一封假造的书信轻易骗到了许昌，此举使深明大义的母亲痛极而自尽，造成了徐庶终生的遗憾，他因此痛恨曹操，曹操也只落得一场空欢喜，得到的是一位终生不为其设一计的旁观者。老母亲为自己的愚蠢而含恨九泉，心灰意冷的徐庶，不由地仰天长叹：“我徐某，报国有心，却无力回天;不忠、不孝，枉为人臣。”

在那个时代，曹操名为汉相，是仕途正宗，但是徐母却能够区分奸伪，认为儿子投奔曹操是明珠投暗，足见这位母亲的大德高义。

妈妈的小故事作文【篇4】

星期六早晨，天刚亮我就迫不及待地跑进妈妈的卧室，想问问妈妈有什么新的出游计划。谁知刚一推开门，就发现妈妈的嘴上多了一个闪着奇异光彩的气门芯。

”哇，老妈，您这是怎么了？“我十分惊讶地问道，心中的问号多得不计其数。”嘿嘿，昨天晚上老妈睡觉居然遇到了小天使，现在得到了一个神奇的能力，你猜猜是什么啊？“老妈一脸得意的笑容，好像中了五百万似的。因为体重有些超标，老妈是一直想减肥的，所以我张口便答道：”嗯，我猜是减肥，你把气门芯一打开就开始减肥！“”额，算了，还是不让你猜了……“老妈看起来有些无语地说，嘴角微微的抽搐着，”告诉你吧，我的神奇能力就是飞天。你看这个气门芯，既不影响说话，还这么美观，在关键时刻还能够吸气飞到天上去，多美啊！“

”不是吧，这么厉害，飞天！这简直效果都跟哆啦A梦差不多了！“我有些惊讶地说。”嗯，这次小升初你考的还不错，怎么样，咱们一起出去玩吧！“老妈看着我笑着说。居然有这等好事，我怎能错过？”好啊好啊！“我两眼亮晶晶地说，生怕老妈反悔似的，”咱们去哪里玩啊？“”去呼伦贝尔大草原吧，那里可是风景优美的好地方啊！“老妈眉开眼笑地说，似乎十分向往着大草原。”那怎么去啊，开车还是坐飞机？“我想了半天，很快就想到了这个关键问题。

”呵呵，都不用，步行！“老妈却出人意料地摇了摇头答道。”不是吧，步行，跑酷也没有这么狠的吧！“我有些声泪俱下地说，心中暗暗盘算，”步行，这大概要几年吧，咱可不想一路打工一路去！“哪知道，老妈却笑嘻嘻地说：”忘了我刚刚得到的神奇能力了么，走吧！“只见老妈一吸气，自己缓缓飘了起来，顺便把我给拽了起来。来到了城市的上空，这里的景色可真美啊，周围都是白云，好像一伸手就能抓上几片尝尝似的。在阵阵风的指导下，我和老妈飞快地向着前方”飘去“。幸亏这里比较高，要不然还真的有人喊超人了！

”有个会飞的老妈可真好啊，到哪里旅游都可以，还不用买门票，直接空降，这得省多少钱啊，哈哈！这么说来我也是环保大使了呢，给国家省了多少物资啊！“我喜上眉梢，笑得贼溜溜的。正当我欣喜若狂的时候，一个很悲剧的消息传来了。”告诉你一件不太好的消息，咱们飞错方向了……“老妈很低沉的声音传来。刹那间，我仿佛遭了雷劈一样，半天没反应过来。哎，真是没办法啊！折腾了半天，我们才来到了美丽的大草原参观了一番，顺便给几个博友送上了几粒沙尘作为见面礼。

有个带气门芯会飞的老妈可真好啊，不过首先还要小心这个老妈在空中飞错方向了哦！

妈妈的小故事作文【篇5】

每年过节，我总会回宜宾。

我小时候就问过妈妈：“妈妈是不是成都人？”

妈妈就平淡地回答：“不是，是宜宾的。”

于是，我知道了每年春节回宜宾的原因。

但我很好奇：“妈妈为什么要来成都？”

妈妈就回答道：“起初因我高，很小便进了篮球队。后来，我学会了游泳，便进了省队，而省队要在成都训练，我便来了成都。”

于是二十二岁之前，妈妈都在从事与游泳相关的运动，这就产生了她与游泳的故事。

有一年，我问妈妈：“那么，你在游泳上有什么成就。”

“在全运会上我获得了女子游泳接力赛的冠军。”妈妈问答。

“天哪！”我心里想，想不到妈妈有那么大的成就！

有一天，妈妈从某个地方拿出了一个盒子。盒子的颜色我忘了，但一看就很老。她打开那个盒子，黑色的垫布上摆着几个金色或者铜色的，但都有点发锈的奖牌，上面的字已经变得模糊，但看得出是关于游泳的。

我想找找那枚全运会的奖牌，“为什么没有一个圆形的奖牌呢？”我心想。

“这儿。”妈妈看出了我的心思，指着较小的，像奖章一样的奖牌。

这奖牌与我以前看到的奖牌大相径庭。

“那时候物价低，冠军只给一千元。”妈妈说。

我心想：“怎么那么低？”但后面了解到，这在当时已经是很大的一笔钱了。

冠军总是通过汗水换来的。妈妈也对我说过，她那时每天游一万米。不游泳时，也得训练体能，现在她的腰上也有一些毛病。

妈妈曾在广东湛江训练过。有一年春节，我们在湛江旅游时，就住在她湛江队友开的农家乐里。

“走，我带你去看我的训练基地。”有一天，妈妈热情地说，我便充满兴趣地跟她进湛江城了。

换了两次车，我们来到了一座体育中心。进了门，再沿着路走了一段，我就看到几个游泳池。

“看，这就是我们训练的地方。”妈妈面带微笑地说。

一定是后来翻新了，我看到的是几块现代化的，都贴着蓝瓷砖的游泳池，招生的标语表明着，这儿已经不再训练了。

真是岁月变迁！

出了体育中心的门，我们走在大路上准备回去。

妈妈又说：“以前这里就是海，我们经常在这里玩，现在被填了。”她显得有点惋惜。

这就是妈妈与游泳的故事，我读出了时代的味道，也仿佛看到她在泳池中拼博的日子。的确，任何付出都是有回报的。这是我从长辈的故事里读到的。

妈妈的小故事作文【篇6】

夜深了，站立窗前，悠悠凉风伴着庭院的茉莉花香拂面而来。沉思中，仰望苍穹，游走的小星星闪闪烁烁。光阴的流转， 转眼间就又到了五月。这季节真美，山清水秀，碧绿一片。时光总是变幻在花开花落间。看着不由感叹：这时光过的真快。

这些天，天天下雨，好在总是夜晚落，白天晴。我的阳台，面对碧绿的江水，自然地就想起海子诗中的几句话来：“我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”这不正是自己的生活写照吗?而海子离去转眼已经26年。仔细去想，26年是多么地漫长，可是却觉得是恍惚之间!

时间就这样如流水般悄悄溜走，给人留下无尽的叹息和无力的懊怨。常常爱感叹岁月两个字，虽无情，却也有些静好，有些缠绵。在纷扰的尘世里，日历撕掉一页很简单，可要把握一页一页的岁月却很难。而那些藏在光阴深处的曾经，连同一粥一饭的点滴，有时却越来越清晰，让人十分怀念。觉得它总是把那些散如尘烟的往事，慢慢地凝聚起来，汇成一盏天青色的梦幻，去回忆，去品味!

岁月就这样一天天沉浸，已习惯这样和着音乐敲击文字，让自己完全进入一种自由冥想的境界。哪怕是很短暂的一次时空屏蔽，至少可以从忙碌的生活中抽离，不再受任何外界因素的干扰，什么都不再想，什么都不再说，什么都不再做。只是这样静静地抬头望着窗外，尽情地发一会儿呆，彻底放空自己。两只手捂着一杯热茶，轻轻转动，偶尔抿一小口，感受一股热流缓缓进入体内，随着血液流动，直至延伸到身体的每一处末梢神经。心，随之渐渐安顿下来。自己终于可以听到自己的声音，好好地看上两眼自己真实的样子。

文字，到底在记录些什么呢?相比较活生生现实的冲击，文字的力量常常显得杯水车薪。现在，打算忘记的事越来越多了，不管是刻意而为还是无心而作。我倒希望自己是一个没有那么多历史负重的人，亦或太多的历史已经和我没有什么关联了吧，每天都在一个崭新的晨光中走过。万丈光芒中充满着希望，没有冗长陈旧的时光回味，也没有苍白空洞的光阴感慨，更没有对生活权衡计较后的失态与挂碍。我只相信，走到今天，一切都是命运中最好的安排。

面对生活，越来越喜欢轻描淡写;心情，越来越喜欢云淡风轻。所以，我希望自己的文字只在这一刻还算有意义的一件事。无论写与不写，我的心都能稳妥地存放在一处，形式倒显得不是那么重要的东西。

年岁渐长，时光逝去，每一个日子，都让人充满了憧憬和期待。不管处于怎样的生活状态，不管发生怎样的心境起伏，生活就这样往前进行着。没有最明确的目标，只是尽最大的努力，不迷茫，不混沌，不困惑，不裹足不前，也不随俗从众，养好自己的身心，护好自己的性命，做自己喜欢的事。

我在想，岁月是否一直静好无关紧要，凡事心稳，才是根本。所以做一个真实、善良、健康，快乐的人，其他的就交给上帝去处置吧!

月夜星空，深邃而辽阔。天上人间，旷远而广漠，伴着令人沉醉的旋律。这样的日子，对我来说，已是极好的了。

妈妈的小故事作文【篇7】

巴金先生说：“父母是没有什么东西可以代替的。”是啊，父母是无可代替的，而父母对我们的爱，更是无人可及，无法比拟的。我们可能有时候不能理解父母，但无论怎样，他们都在以不同方式爱着我们。妈妈23岁就生下了我，我来到这个世界上，妈妈就历尽千辛万苦，无私哺育我健康成长。在我的心里，最温暖最柔情的地方，不是在暖被窝里，而在是妈妈的怀抱里，因为无论风雨、坎坷，妈妈的怀抱都是我避风的港湾，心灵的寄托。在孩子的成长的过程当中少不了会有一些不如意的事发生，作为妈妈的肯定会教育孩子，甚至会动用武力。这种事也同样发生在我的身上。记得在我小时候，妈妈从来不会因为我考得不好而‘出手’，尽管妈妈怎样掩藏，但我总怕捕捉到妈妈那一丝失落的眼神，所以有几次遇到考试发挥失常我就想把考卷偷偷藏起来，又暗暗下定决心：“我下次一定不会是这样！”每当妈妈问起我最近考试的卷子在哪，我脸红着说：“还……还没发呢。”有一次妈妈收拾桌子，无意间打开抽屉，我的“秘密”显露无遗，妈妈拿起来看了看，惊讶的问我：“这是什么时候的卷子？”“这……这个……”我脸红的结巴起来。妈妈听了一点不犹豫，愤怒的拿起笤帚疙瘩打我。每打一下妈妈就骂我一下，妈妈一边打一边说：“养不教，母之过，什么时候学会撒谎了你！你说我哪回因为你考的不好而打过你？可你不仅偷藏卷子，还撒谎骗妈妈！”我越哭越厉害，妈妈落泪了，但是手还没有停下。突然，笤帚断了，我不哭了，而妈妈看看笤帚，又看看我，泪流满面，打在儿身痛在娘心。我想，我这回是真的令妈妈痛心了。当天晚上睡觉的时候，迷迷糊糊感到伤口有些疼痛，睁眼一看，妈妈正在给我的伤口涂药水。借着灯光我还看见了妈妈的

[感悟参考]哲理故事感悟道理范文汇集五篇

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哲理故事感悟道理 篇1

骨气是笔大财富

乔的父亲罗曼，在证券交易所是一名普通职员，不多的一点工资，一半用于生活费，一半用来接济比他们还穷的亲戚，日子过得紧巴巴的。

可能在这座小城里，唯一没有汽车的，就是他们家了。

但母亲常常安慰家里人说：“做人要有骨气。一个人有了骨气，就有了一笔珍贵的财富。怀着希望生活，这就等于有了一大笔精神财富。”

在城市的市节那天，一辆崭新的别克牌汽车吸引了全城人的目光。这辆车作为奖品，在大上那家最大的百货商店橱窗里展出，定在当晚以抽彩的方式馈赠给得奖者。

即使他们那么想拥有辆汽车，也没有想到幸运女神会突然眷顾他们。所以，当高音喇叭宣布父亲为这辆彩车得主时，乔简直不敢相信自己的耳朵。

父亲缓缓地开车驶过人群。好几次，乔很想上车同父亲分享幸福的时刻，都被父亲赶开了。

最后，父亲竟然吼道：“滚一边去，让我清静一下!”

乔感到委屈极了，而且对父亲获奖后的反应大惑不解。他为什么会那么烦躁呢?得到了期待已久的汽车是一件多么让人兴奋的事情啊。乔向母亲诉说了自己的苦恼。母亲对父亲十分了解，她温柔地说你误会你父亲了，他正在考虑一个道德问题，我想他很快会找到适当的答案的。”

“为什么?我们中彩得到汽车，难道不道德吗?”乔疑惑地问。

“这就是问题的关键：我们根本就不应该得到汽车。”母亲说。

“不可能!”乔不敢相信自己的耳朵，失态地大叫起来，“爸爸中彩明明是大喇叭里宣布的。”

“来，看看这个。”母亲指了指桌上台灯下放着的两张彩票存根。乔看到，存根的号码分别是“348”，“349”，中彩号码是“348”。

“你看看，这两张彩票有什么不同?”母亲说。

乔反复看了几遍，终于发现一张彩票的角落上有用铅笔写得不大明显的“K”字。

母亲解释说，这K字代表一个名字——凯滋克。

“基米·凯滋克?”乔知道凯滋克是爸爸交易所的老板。

“对。”母亲肯定地说。

原来，当初在买彩券时，父亲对凯滋克说，他可以给凯克滋代买一张。“为什么不可以呢?”凯滋克随口应道。老板说完就出去了，也许他再也没有想过这事。“348’那张正是给凯滋克买的。

“可是凯滋克是一个千万富翁，他根本就不缺汽车。再说，那两张彩票是同时买的，谁能知道哪一张是凯滋克的呢?”乔仍希望爸爸能留下这辆别克车。

“让你爸爸决定吧，”母亲平静地说，“他知道该怎么做的。”

这时，父亲进门径直去了里间，乔和母亲知道他一定是在给凯滋克打电话。翌日下午，凯滋克的两个司机上门，送给父亲一盒雪茄，然而开走了别克车。

乔一直到成年才拥有了一辆属于自己的汽车，而父亲终于没能等到坐上自家汽车的那一天。但乔逐渐对母亲的那句“人有了骨气，就是有了一大笔财富”的格言有了深刻的理解。回首往昔时，乔才悟出，父亲打电话给凯滋克的时候，才是他们家最富有的时刻。

感悟：

不属于自己的东西不要挽留。对做人来说，骨气本身就是一笔难以估算的巨大财富。

哲理故事感悟道理 篇2

子发是战国时期楚国的一位大将军。一次，他带兵与秦国作战，前线断了粮草，派人向楚王告急。使者顺便去看望子发的老母。老人问使者：“兵士都好吗?”

使者回答：“还有点豆子，只能一粒一粒分着吃。”

“你们将军呢?”使者回答道：“将军每餐都能吃到肉和米饭，身体很好。”

子发得胜归来，母亲紧闭大门不让他进家门，并派人去告诉子发：“你让士兵饿着肚子打仗，自己却有吃有喝，这样做将军，打了胜仗也不是你的功劳。”母亲又说：“越王勾践伐吴的时候，有人献给他一罐酒，越王让人把酒倒在江的上游，叫士兵们一起饮下游的水。虽然大家没尝到酒味，却鼓舞了全军的士气，提高了战斗力。现在你却只顾自己不顾士兵，你不是我的儿子，你不要进我的门。”

子发听了母亲的批评，向母亲认了错，决心改正，才得进家门。

哲理故事感悟道理 篇3

2005年6月6日，中央电视台的著名主持人王小丫，做客北京师范大学英东学术会堂。她用自己的亲身经历，为即将走上工作岗位的大学生们讲述了自己的工作经验。

王小丫原就读于四川大学经济系，毕业后被分到一家经济类报社上班。可是她万万没有想到，报社领导竟然把她派遣至通联部去抄信封。

当时，她感到很失望，甚至是绝望，大学毕业怎么就干这个谁都能干的工作啊?虽然一时有些想不通，但她还是好好去干了。3个月之后，她写信封写得又快又好，快到一个人能够完成3个人的工作量。

领导看她表现十分突出a，就过来问：“想不想干点儿其他工作?”

从此以后，她先后成了文摘版、理论版和副刊的编辑……这样一路走来，王小丫最终成为了深受大家欢迎的主持人。

通用汽车公司的一位人力资源负责人曾经这样说过：“我们在分析应征者能不能适合某项工作时，经常要关注他对目前工作的态度。如果他认为自己的工作很重要，我们就会留下很深的印象，即使他对目前的工作不满也没有关系。为什么呢?道理很简单，如果他认为目前的工作很重要，他对下一项工作也会抱着‘我以工作成就为荣’的态度。我们发现，一个人的工作态度跟他的工作效率确实有很密切的关系。”

种子心态更可贵，它往往比金子拥有更大的能量，可以带来更大的财富。金子可能被蒙尘，沙子可能被吹散，但种子总有一天会发芽。

【经典励志哲理故事的感悟】淘金者需要勇气和冒险，方可有得;播种者需要耕耘和浇灌，必定有收获。不是每个人都能成为闪亮的金子，但每个人都是希望的种子。金子是被动的，等待别人发现，如果没有被开采，就会被永远埋没;种子是主动的，可以自己发芽，只要有空气、阳光和水分，就能破土而出。

哲理故事感悟道理 篇4

一头驴子不慎掉进了枯井，众人设法救它，都没有成功，就决定埋了它。

驴子悲声鸣叫，可当泥土落下的时候，它却出乎意料地安静了。它努力抖落背上的泥土，把它们踩在脚下，让自己登高一点。就这样，它随着泥土的抖落不断登高，最后竟在众人的惊奇声中走出了枯井。

感悟：

关键时刻能救你的，只有你自己。

人到老年，最大依靠的也是你自己。

哲理故事感悟道理 篇5

一个寂寞的人看到一则广告：有了电话，朋友就来！

于是他装了一部电话，希望朋友跟着来。白天他卖力工作，回家后就整晚歇斯底里地盯着电话。他仍然寂寞，开始为可能漏接的电话而抓狂。

一天他又看到一则广告：有了录音机，朋友不漏接！

于是他又装了录音机。但一个星期以后，他就把它退了，因为空空的录音机，使房间更加寂寞。

不是有了电话就有朋友，就能告别寂寞。存着一颗真诚和主动热忱的心，才更重要。

写道理的作文收藏十四篇

时间匆匆流逝，我们可以透过书写来记录时间的流转，而且拥有写作的习惯会促使我们的思维更为丰富和深入。在写作时，首先要仔细思考题目的要求和写作思路，然后才能撰写出引人入胜、发人深省的文章。希望这些资料可以给您带来新的启发和感悟！

写道理的作文(篇1)

在生活中，我们会经历许多事情。而这些事情又蕴含着许多道理。下面我来讲一下在我身边发生的一件事吧!

我记得，那是几年前的一件事，有一个小孩，他喜欢音乐，还很有天赋，可父母都想让他学习其它的东西，于是让他学了英语。但他还日思夜想着音乐。他家里有一架钢琴，从此便天天弹奏起钢琴来。

一天，他正在弹钢琴，他妈妈说：学英语的时间到了!他一边说：等一会儿!一边继续弹，他妈妈催了十几分钟，十分生气，冲上前去推开了他，合上了乐谱，说：赶紧走，迟到了!他这才不情愿穿上衣服，跟他妈妈学英语去了。我当时就想，这样英语不可能学好，结果不出所料，他不仅没弹好钢琴，英语也学得一塌糊涂。

从这件事中我明白了，家长不能不管孩子的兴趣，逼孩子学这学那，否则孩子的天赋没发挥出，还会使孩子感到厌烦，最后学的东西也学得一塌糊涂。如果按孩子的兴趣让他学的话，他长大一定会很出色的。

生活中也还有很多事蕴含着道理，让我们继续发现更多的大道理吧!

以上就是关于发现生活中的道理作文内容，更多内容请关注顶点作文。

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写道理的作文(篇2)

雄鹰搏击长空，风雨交加时，一往无前；蚂蚁搬运食品，泰山压顶时，绝不退缩；腊梅炎寒绽放，雪窖冰天里，芬芳四溢。糊口中，处处都让我感触感染到“奋斗”。

“唉呀，妈妈，我又要写功课了，真烦人，就不能休息一会儿吗？”我又为了功课太多而叫苦连天了。“你不写功课想干嘛呀，现在不努力学习，不奋斗，将来怎么办？”“哦，mygod”这句话听了有几千遍了。我坐在窗边，望着窗外的几个白叟正坐在树下聊天，几个孩子蹦蹦跳跳不知在玩些什么。阳光明媚，那灿烂的阳光披发满大地，温暖和的。“真羡慕他们，那么宁静，快活！”我由衷地想着，“好想快快活活地玩呀！”我正托着腮望着窗外发呆，盘算着出去玩的事儿，究竟是寒假。这时，妈妈走进来了，不知不觉，她早已站在我身边。妈妈好像明白了什么，用温柔的语气，笑着对我说，“小静，要不我带你去外婆家玩几天吧！不用带上功课，尽情地玩。”我全体都震悚起来“哇！妈妈你太好了，万岁！”

车窗外依然是晴朗的天儿，我们踏上了去外婆家的路。明媚的阳光正如我轻松的心情。好像连冬天都不严寒了。到了外婆家，第一天，我的兴致可以用“特级”来形收留。外婆家的小黄兴奋地向我摇着毛绒绒的尾巴。我和外婆一起坐在园里聊天，好不恬静，似乎小时候一样，健忘了功课，书本。第二天起床，已经十点多了，“哇，真放肆，睡了这么久！”一整天，都没什么事儿。轻松是轻松，可是感到有些空虚。于是我就去隔壁李奶奶家玩儿。一个上午，便这么打发了，我问李奶奶，“您天天什么事也不做感觉好吗？”“好啥呀，俺羡慕你们年青人，俺一把年纪，搞不好哪天就走了。”听了李奶奶的话，我的心里有些酸涩，又仿佛明白了什么。第三天，日子却仍是那样清淡，外婆没事干干活儿，家里安安悄悄。然而我的心早已厌倦了，厌倦了这盼望以久的安逸和快活。

第四天，妈妈便带着我回去了。到了小区里，我又看见了几个白叟在树下聊天，脸上充满了皱纹。然而这一次，却不再羡慕了。

“老骥伏枥，志在千里”，纵使需要那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，年青人更该做的却是奋斗，只有坚持不懈的奋斗，人生才有价值，生命才不空虚。这便是我从糊口中发现的。

写道理的作文(篇3)

马路，树木，人行道，都是在平常不过的景物。我如往常一样放学后在车站倒车。

由于昨天的彻夜不眠，导致今天的自己集困意、疲乏、烦躁于一身。车子又如预想的那样“千年等一回”。今天的人不多，但车很不平稳，就好像飞驰在云端的过山车不停的躲避障碍物，有随时随地掉下去的危险。一路上，司机一直都是急刹车，车里的人也不停的打着趔趄，每个人心中不由的涌上怒火，都开始小声议论起来。但司机却置若罔闻，依旧我行我素。车里的气氛也由原先的平静突变为“乌云密布”，大家的心中又多了几分沉重、压抑。

这时，一位衣着正规列车服的女士走向司机：“你会不会开车？后面那个老奶奶都快被甩出去了，哪有这样开车的。”这位女士对司机是一顿斥责，司机瞬间面红耳赤，但却丝毫没有反驳。这位女士又“理直气壮”道：“乘客至上，你这样开车，怎么当司机的？刚才那个老奶奶抓都抓不住，你能不能把车开得慢点？”最后的语气中带着委婉地请求。司机又一次的默不作声给车中蒙上了挥之不去的面纱，凝结的空气预示着人们对接下来的事的好奇。这时，司机先来了个急刹车，然后汽车开始缓缓开动。很显然，他在默默的与这位女士抗衡，来往的车辆一一从我们眼前闪过。时间也由一秒变为一分，有一分变为十分，于是我们开始了长征般的漫漫旅途。

这位女士为乘客着想是值得提倡的，但他的说话方式过于粗鲁，以至于司机以蜗牛般的速度“蠕动”，给我们带来了极大的困扰。时间就这样一分一秒的流逝，它流过面庞，流过指尖，飘向空中，消失在漫无边际的云海中。不知过了多久，那位女士终于要下车了，下车前还对司机微笑着说：“谢谢你。”然后才小跑着下了车。

下车后，汽车恢复了它原有的速度飞驰而去，车尾荡起的尘土充斥着他对这位女士的不满与怒气。

如果司机能为乘客着想就不会有指责他的人，如果这位女士口气平和，方法得当，也不会使乘客再次陷入尴尬。这两个人都只是单方面的考虑问题，司机只在乎快，而女士只在乎慢，二者没有在这两方面达到共识。女士知道乘客至上，却不知如何使乘客至上。

写道理的作文(篇4)

我家属妈妈最勤快，属奶奶最细心，属爷爷最能干，属我最努力，而我的爸爸呢，他的道理最多。

有一次，我放学回家，妈妈叫我下楼去倒垃圾，可是我找了好多个借口，就是不想倒。于是妈妈发火了，我也不让，开始顶撞妈妈。这时，房间里的爸爸听见了，走出来说：“喂！要不要爸爸陪你出去散步啊？”心情不好的我听见了，连忙跑到爸爸身边说：“可以啊！”

走在宽阔的大马路上，我的影子快比上爸爸了，我似乎明白了什么。就在这个时候，爸爸停下脚步，温柔地对我说：“你可以顶撞妈妈，我不反对，但是要做到以下任何一件事。第一，每天在衣服里装一个篮球，十个月；第二，每吃完一顿饭就去外面吐掉，三个月；第三，生病了不许打针吃药，十个月；还有……”我打断了爸爸的话，不好意思地说：“爸爸，我一件事情都做不到，对不起，我不应该顶撞妈妈的。”爸爸亲切地说：“这就对了，你快回家向***妈道歉吧！”说着，我们加快了回家的脚步。回到家后，我就向妈妈到了歉。

我爸爸的道理多，我敬佩他！

写道理的作文(篇5)

人生其实很有趣，只不过需要你用心体会，要好好珍惜现在，不要等失去了，才懂得挽留与珍惜，有梦想才会有追求！这时，我才深深地感悟到原来睡觉竟是那么的神圣，连做梦也变得那么的神奇。我多么希望我的身边也有这样一个梦神老师，守护着我的梦境，读懂我的心声，看见我的想象，了解我的世界啊！

经过了漫长的一个小时的等待，哪些小铁块都装在了我的牙齿上，我和妈妈听过医生的提醒后，回到了家中。现在，是我的牙肉和小铁块的适应期。

可是，想一想，如果我直接变大人的话，没有学到知识和做人的道理，不就变成一事无成的人吗！也就不会有童年的回忆了吗！所以我们要面对事实，尽可能体贴父母的辛苦，而且也要不断学习成长，日后，我变成大人，就有一颗成熟的心，也不会像小孩似的闹脾气。也希望能够有满腹的学问，健全的人格，成为有抱负、有理想的年轻人。

写道理的作文(篇6)

我有一个慈眉善目的好妈妈。

妈妈魔鬼身材轻盈地踩在高处的枝条上，采摘俏头的枇杷，像一只轻捷地燕子，又像飘忽的云彩。她那两条眉毛弯得像弓，细得像线在黑玉一样的眼睛下弹动，在辉煌的灯光底下，她的瓜子脸像白玉一样的光润透亮。

妈妈非常勤劳，而且爱干净。

有一次，妈妈看见了厕所里面头发一地，恶狠狠地说：“是谁把头发剪了一地。”我害怕的说：“妈妈我告诉你是谁剪的你不能打她骂她，好吗。”妈妈摇了摇头，说：“是不是你。”我苦笑着说：“妈妈你真聪明，看都看得出来是谁，你真是聪明啊妈妈。”我赶紧快点假装睡着了，我想：妈妈看见我睡着了，应该不会来纠缠我了吧。但是让人异想天开的是妈妈居然来了，而且还恐吓我说：“如果你在有下次，我就带你去剔个光头。”我下得又哭又笑，哭呢是因为我剃了个光头，变成了和尚，笑呢是因为我看镜子的时候会自己笑自己。

一大早起床，妈妈在厕所里洗厕所，洗了一个小时才出来，“诶，真是累。”我内疚的说：“妈妈我帮你按摩吧。”妈妈气喘吁吁的说：“好，一身好疼啊，紫薇以后不能在把头发剪了，听见了没有。”我说：“哦，晓得了。”

我觉得有时候妈妈真的很好，有时候妈妈凶得像一只母老虎，妈妈，如果能好一点，那我会觉得她是世界上最好的妈妈最好的妈妈。

写道理的作文(篇7)

《北京晨报》中有一篇报道，说市里有一位五年级的学生因教科书中插图错误的问题而给出版社写了一封信，求了解。

我觉得这位张秋实同学说得对，一般的宋朝官员帽翅都是平的，而且衣服都是青绿色的，如果细节错误，不就是侮辱了宋朝官员吗？

首先，要敬佩张秋实这位学生，他非常善于观察，将细节观察得非常仔细。这件事中也可以看出，他有胆量，敢给中华人民出版社写信而且他历史知识也非常丰富，知道宋朝官员戴着的帽翅是直的而不是下垂的，同时也观察出官员衣服的颜色是不一样的，这说明他有着敏锐的洞察力。

但是，这也说明了出版社复印时的粗心大意，复制出了一张错误百出的图片让同学们欣赏，这不就相当于传递错误的知识吗？让同学们看一张都是错误的画，不是等于让同学们“学坏”吗？

我很敬佩张秋实知识的渊博。我在五年级的时候也看过这张图，可一点也没看出来这种细节，因为，我平时都不看历史书，如果看上十几页，我就心烦意乱，妈妈叫我干什么事情，我总是随意应付着：“哦，知道了，马上，我马上就来。”结果，却坐在那里一动不动，仍然做着自己的事情，对妈妈的叫声充耳不闻，一定要妈妈叫上十几遍，我才会慢吞吞的，一点点地起身，趁妈妈不注意时又“扑通！”坐下，不到黄河心不死，一直到老妈忍无可忍，说“是可忍孰不可忍”并大吼一声时，我才回过神来，任命似的一步一步挪到自己的房间里，而且一定要在妈妈的眼神下我才肯好好的干一件事。不然，我的心早就飘到十万八千里去了。

我因为不喜欢看历史书，所以在遇到有些历史问题时一点说不上来，我现在下定决心，平时要多看历史书，这样才会有进步，我的历史知识就会从一窍不通变成一点就通。

我要向张秋实同学学习，多多观察身边的事物，遇到问题能提出疑问并想办法解决，这样我才会获得越来越多的知识。

写道理的作文(篇8)

在许多鸟类之中，我最喜欢燕子，因为燕子很勤劳，也很漂亮。我的妈妈也是这样的人，不仅勤劳，而且很漂亮。

她长得美丽动人，有一头乌黑亮丽的长发，还有一对柳叶眉，弯弯的眉毛下面镶嵌着一双明亮的大眼睛，远远望去，好像两颗大大的黑珍珠，非常美丽。我的妈妈是一位邮政营业员，她的工作很忙，很辛苦，可脸上总挂着微笑，待人热情，她总是认真、热情地帮助客户解决任何问题。

我的妈妈在家里也很辛苦，在家做着很多家务：做饭、洗衣、拖地、扫地等，这些，我都看在眼里，记在心里，这时，我也会帮妈妈做一些力所能及的事，为妈妈分担一些家务。我最害怕的就是考试，害怕考不好会让妈妈失望，当我考好时，我很高兴，同时，不止我一个人很高兴，还有妈妈。妈妈的忙碌是为了给我创造一个很好的学习环境，所以，我每次的考试都还不错。

记得有一次，一颗石头把我绊倒了，腿都摔流血了，妈妈见状，急忙跑来，背着我去医院，治疗时，妈妈全程陪着我，这让我感到母爱是多么伟大！

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，”这首歌唱得一点也没有错，我就有一个疼爱我的妈妈，都说妈妈的爱是雨中的一把伞，是寒风中的一件棉袄，更是阳光对幼苗的恩泽，我怎能不感激呢？

写道理的作文(篇9)

有耕耘，才会有收获，我们会收获到喜悦，收获到人生的道理，收获到果实，收获到友谊。

金黄的秋天，总能让人感觉到丰收的喜悦。因此我来到乡下的哥哥家里，哥哥家有几亩地，都种的是玉米。我来了。所以我也要帮助哥哥家摘玉米，看到广阔的玉米地，我的压力重如泰山。但下地摘玉米时改变了我的想法，我感觉到劳动是一件快乐的事，一个个金黄的玉米，就像一个个有精神的小士兵，玉米地金灿灿的，就像一片金子，闪闪发光。

现在我才知道，我收获的是喜悦，我们忙了一天，收了许多的玉米。就这样过了几天，玉米终于要收完了。收玉米的时候每天都要汗透一件上衣。于是叔叔开着三轮车去卖玉米，就在我们去的路上，有一个大客户，把我们的玉米全买了。此时叔叔的脸上露出了朴实的笑容。此时我收获了一个人生道理，那就是先苦后甜，只有付出才有回报。

在二年级时，一次偶然的测试，让我终生难忘。二年级的时候我非常顽皮，淘气，上课不专心听讲。考试时不检查就交卷了，我在考试后期待着奇迹发生，但没有如愿以偿，考得不理想，但是期末复习时我努力学习，奋斗。最终考了我最心仪的成绩。此时我又明白了一个道理：奇迹是努力的另一个名字。这句话一直激励着我多年。影响了我的一生。

人生中还有许多珍贵的道理，等着我去领悟。因为有这些大道理，我才会取得成功。

写道理的作文(篇10)

在漫长的历史星河中，有着四大璀璨而耀眼的星星，伴随着时间的冲刷洗礼，唯有中国还在闪闪发光，展示着古老的曾经，《论语》就在这悠远而又充满智慧的曾经中诞生。

《论语》中有一句名言：“君子务本，本立而道生。”君子致力于根本，根本树立了，人生的道理自然就能掌握了。可是如何才能做到“务本”呢？

我们从小便阅读《弟子规》、《三字经》，这里就是“本”吗？老师家长让我们只关心学习，学习就是“本”吗？我想并不是。这里的“本”，我认为有三层含义：道德、实践和挑战。

道德为首，原因有很多。中国人对自己的道德都非常在意，古代我们说别人不仁不义，现在我们说别人不道德或者缺德。我们在意，是因为道德说起来容易做起来难。人总是自私的，这是我们生来就有的本性，能克服这种自私的本性，去做有道德的事，我想这就是“本”。这种“本”无需有多大，尽力即可，你可以去捐款，也可以去拾起脚边的垃圾，只要每天都去做，便是致力于“本”。

实践，我认为实践的重要性很大，大到了不可或缺的地步。子曰：“学而时习之，不亦说乎？”这里的“习”便是实践、实习。嘴上空说，却从未付出实践，不能算“本”。有人常说要孝顺父母，给他们买房，带他们旅游，可在现实中都没有帮父母洗一次脚，做一次饭，空中的孝顺从未实践，又何谈孝呢？又何谈本呢？有了实践，才有了“本”。

第三项，挑战。xx年，XXX就提出构筑亚洲命运共同体倡议。这无非就是对中国，甚至亚洲开创的挑战。“本”，就是随时做好迎接挑战和开启挑战的准备。智者从不会主动发起战争，但必须时刻为其准备着。只有勇于接受挑战，才不会惧怕困难；只有犯了错，才不会畏惧改正。君子要能挑战自己，才能致力于“本”。

君子务本，本立而道生。只有致力于道德、实践和挑战，根本才会树立。根本树立了，才能掌握人生的道理。路漫漫其修远兮，只要我们一点点积累，才能立本，才能道生。

写道理的作文(篇11)

丛林中，生活着一只傲慢无礼的小狗和一只彬彬有礼的小猫。傲慢无礼的小狗看不起小猫，经常奚落他。

一天，小猫和小鱼一起玩。他们俩在河里快活地游来游去，小鱼突然间问小猫：“你觉得小狗怎么样？”“很好啊。”小猫回答道。“还很好？他老欺负你，你还……”小鱼稚嫩的声音不解地问。小猫说：“人活在这个世界上，一定要宽宏大量，要待人宽，律己严。还要把自己的优点放小，把别人的优点放大！”小鱼还是不解地问：“什么叫待人宽，律己严啊？”小猫说：“待人宽是指对他人要宽容，律己严是指……”话还没说完，只见一根有几个牙齿印的骨头从水面上落下来，后面紧跟着的是小狗。小狗说：“快让开，我要捡骨头。”“请等一等。小狗哥哥，我们还和睦相处吧，吵吵闹闹有什么意思呢？”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西？”就在这时，水面上传来一阵异口同声的声音：“小狗，你算什么东西？”小狗一见这情形，灰溜溜地走了。

写道理的作文(篇12)

不知不觉间，来到中学已经有了一年的光景了。回望这一年间，我遇到了许许多多的良师，但最让我难忘的还是刘燕老师。

刘燕老师是我上初一时的班主任兼数学老师。有许多人认为她很严厉，但是我觉得，她的严厉是因为她重视我们，希望我们可以努力学习，认真做人。

还记得刚上初一时，我考试的成绩不太理想，因为六年级没有认真学，也没有认真背。所以期末考试在级部50名开外，班里仅仅排在第五名。这让一直在班里名列前茅，每次考试不是第一就是第二的我很沮丧。

但是刘燕老师您有一次跟我说：“姜照宁，听说你以前学习不错，下次月考可要努力啊！。”姜莹硕也在旁边附和道：“嗯，她有时候考的比我还好呢！”就这么短短的几句话，像一股暖流，流进我的心田，使我信心倍增。于是我在心里暗暗发誓：我要努力！争取进级部前10！也许当时我觉得这是个不可能完成的目标，但是在初一下册，我真的做到了。考到了级部前10，当时我的心里就非常的感激刘燕老师，如果不是她的那几句话，也许现在我还在好几十名徘徊。

还有一件事让我记忆犹新，就是元旦知识竞赛时，我很努力的复习，但还是没有进前10，但是到了11，虽然很兴奋，又到达了一个新的高度，但是没有达到目标的我还是闷闷不乐。在召开家长会时，我来学校帮忙，各位家长都来齐后。大屏幕上就显示了这次考试不错的同学的名字以及名次。当提到我时，刘燕老师说道：“姜照宁这次不错，考了级部第11，只要下次加把劲，就能进前10。”听到这里，我倍受鼓舞，争取下次努力，达到老师的要求，让老师满意。果不其然，下次考试时，由于我的认真复习以及努力，我果真进到了前10。我终于达到了我自己的目标！心里洋溢着满满的喜悦，如果不是刘燕老师的那几句话，我也许不会进步的这么快，我从内心里感激您，刘燕老师！

现在虽然已经到了八年级，刘燕老师老师也不教我了，但是她教会了我无论面对什么，都要有信心，要勇于面对，只要努力，就一定能够成功！

写道理的作文(篇13)

人的一生，像乘坐一辆公交车。

我们知道它有起点和终点，却无法预知沿途的经历。

有的人行程长，有的人行程短。

有的`人很从容，可以欣赏窗外的景色。

有的人很窘迫，总处于推搡和拥挤之中。

然而与悬挂在车门上、随时可能掉下去的人相比，似乎又感欣慰。

获得舒适与优雅，座位是必不可少的机会，因此总被人们争抢。

有的人很幸运，一上车就能落座。

有的人很倒霉，即使全车的人都坐下了，他还站着。

有时别处的座位不断空出来，唯独身边这个毫无动静。

而当你下定决心走向别处，刚才那个座位的人却正好离开。

为了坐上或保住座位，有的人漠视良心，甚至伤害他人。

有的人却因为这样那样的原因，不得不将到手的座位让给他人。

有的人用了种种的方式，历了长长的等待，终于可以坐下。

但这时他已经到站了。

下车的一刻，他回顾车厢，也许会为区区一个座位而感慨，自以为大彻大悟。

其实即使重新来过，他依然会去争抢，因为有时如果不坐下，连站的位置都没有。

除非你永远不上车，而这并不由自己决定。

到站的人下了，车上的人还在。

依然熙熙攘攘，依然上上下下……

写道理的作文(篇14)

我的妈妈对我很好很好，什么都让着我。但是!有一点我不满！因为她十分“讲道理”!

我举几个比如吧：有一天，我在客厅玩小球，妈妈走过来，皱着眉头说“快扫地，扫了在玩。”我拿着扫把渐渐的扫着客厅。扫完了，便去看电视了。我走到客厅，打开了电视。过了一会，我在客厅看电视正在看得高兴的时分，啪一声，电视关了。我看着妈妈：“你关了干嘛，我还没看完呢。”“哼，我叫你扫厨房，你怎样没扫？”妈妈大怒。“我

我，你”我本想说你没叫我扫厨房啊？可被妈妈的“狮吼”淹没了。“你个屁猴儿，还狡赖，你敢说我没有给你说？”“我.我是委屈的啊！”“好，你狡赖，我有证人！你哥”我看这哥哥，期望他为我做证。“妈妈”哥哥开口说话了。“你如同真的没说哦。”“没说？哼，笑话，我怎样没说？”说完她瞪着我。“招不招？”我百般无奈，只好招了。你说我妈妈是不是很“讲道理”？

我再来讲一个：前几天，咱们家进了小偷，爸爸正在教咱们防盗常识。“你们啊随时睡觉前要在枕头边放一个铁棍子，在放一个电筒。电筒是防自然灾害的，地震了，房子塔下来看不到光，手电筒能够照亮。铁棍子是防盗的

..”“哦，咱们家的铁晾衣架能够吗？”爸爸还没有说完妈妈便插了嘴。“你知道吗，咱们家的晾衣架比筷子还软。”爸爸说。“我才不信。”“那我扳给你看啊？”“扳就扳。”妈妈说。爸爸拿来晾衣架一板就扳断了。妈妈大叫“谁叫你扳的，你不知道我这个晾衣架能够用一辈子吗？”“你叫我扳的啊，现在又反悔了。”“谁叫你扳的？”“好我不跟你计较。”你说我妈妈讲道理吗？

妈妈呀妈妈，你讲点道理能够吗？我期望你不要在这样了。

古代廉洁小故事（热门十一篇）

中国古代有很多寓言故事，是我们老祖宗的智慧结晶。以下是小编收集整理了古代寓言小故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

古代廉洁小故事 篇1

战国时期，楚考烈王没有儿子，春申君将很多有生育能力的女子献给楚王，但终究不能生子。赵国人李园想把妹妹献给楚王，但听说楚王不能生育，担心她日久在宫里会失宠，便用党诈的手段，诱使春申君收纳其妹为妾。

后来与春申君有了身孕，兄妹密商以后，李园之妹对春申君说：“楚王宠信您，超过了他的兄弟，如今您为相二十多年，而楚王又无子，他死后，其兄弟继位，他们各有所亲、您怎能住久保持你的荣华富贵呢?而且，您掌权时间很长，在与楚王的兄弟们相处的过程中，失礼与得罪他们的地方很多，那时，恐怕就会大祸临头!还怎能保住相位和您的封地呢?”

这个女人恫吓了春申君一阵子以后，接着神秘兮兮地说道：“现在妾已怀有身孕，如能凭着您跟楚王的亲密关系，趁此时您将妾献给楚王，妾托老天的福，将来若生下个男童，那就是您的儿子，也就是未来的楚王，这样，比起受别人管辖，时刻担心会有不测的祸患，不是要强得多吗?”

春申君认为她说得很有道理，便借机将这女子献给了楚王，果然生下个男孩，被立为太子，李园的妹妹立为皇后，李园也因此受到楚王重用，手握大权。

考烈王患病。有个叫朱英的人，对春申君说：“世人有不测之福，又有无妄之祸(又有不测的灾祸)，如今您处在不测的世道中，服事不测的'君王，那么，你周围哪能没有不测之人呢?”

春申君问：“什么叫不测之福?”

“您做楚相已经二十多年了，虽然名义上是相国，实际就是楚王。如今楚王病危，太子幼小，楚王一旦归天，您辅佐幼小的君主，就像古时的周公一样。或者，您自己当王，庆远拥有楚国。这就是我所说的不测之福。”

“什么叫不测的灾祸?”

“当前，李园虽然还没有执政，但他是王舅;他不担任领兵的将军，但很久以来，他却私下养了一批为他舍死效忠的军士。楚王一旦去世，李园必然抢先入宫，假托楚王的遗旨，执掌大权，任意专断，轨杀您来灭口，这就是所说的不测之灾。”

“什么叫不测之人?”

“您现在就抢先任命我为郎中(在宫内充侍卫的官名)，待到楚王去世后，李园如果真的抢先进宫，我就帮您杀掉他，这就是我所说的不测之人。”

春申君摇摇头，说：“先生，算了罢，不要再说了。李园是一个懦弱的人，我待他又很好，他怎能干出那种事来呢?”

朱英见春申君听不进他的告诫，怕将来受到牵连，便逃走了。

17天后，考烈王病死，李园果然抢先进宫，埋伏下杀手，待春申来到时，刺杀了他，并割下他的头扔到宫门外。然后命令杀掉了春申君的全家。李园妹妹跟春申君而怀孕生下的那个男孩，后来被立为楚幽王。

古代廉洁小故事 篇2

《诚实无价》

“德行之力，十倍于身体之力。”

一个穷苦的小孩，13岁时父亲就去世了，于是他到一家银行当工友，靠微薄的收入过日子。

有一天，银行派他到客户家中取300法郎，当他收到款项后回到银行仔细一算，却发现多了300法郎，他立即跑回客户那里，将多出的钱还给这个客户。这个客户是当时有名的数学家高斯先生，高斯收下钱后对他说：“你真是一个诚实不贪的人啊！欢迎你有空时常来和我聊天，我想和你做个永久的朋友。”

此后他便经常去高斯家中，向高斯请教有关数学及电报方面的知识。不久之后，他辞去了银行的工作，高斯便出资让他到柏林经营书店。经历了许多艰难险阻，他建立了欧陆通讯网，甚至于扩展到了全世界。这就是因为他当时的诚实，才获得了创业的'援助，最后发展成了今日繁荣的路透社，这个人就是保罗·茱利·路透。

默想诚实的人总是忠于自己的良知，即使是在有急需时，也都能够不为贪一时之财而放弃自己的尊严。一个诚实的人做事不会违法乱纪、投机取巧，因此较能获得他的信赖和支持。所以说诚实就是自己最大的无形财富。

古代廉洁小故事 篇3

龙猴斗虎

话说玉帝下懿旨，要招募十二生肖大使做为人间的属相。这不，生长在懵海的龙帝和生长在懂山的虎怪还有花果山的猴荻都获知了消息，正准备起程赶往天庭呢。

龙帝想反正我只要坐我的祥云骑去，先把它好好喂饱睡好再说。这祥云骑可是龙帝的祖传宝贝呢，只要坐上去，可谓万事无忧，不出半刻钟就会达到目的地，可且安全可靠。由于这头祥云骑是龙帝的爷爷骑过的，年龄也大了，身子骨也不行了，龙帝打算坐完这躺就让它退休怡享晚年，自己再煅炼下一只祥云骑，这练出一只来可不容易哟，不仅要世间罕见的四大珍宝，还要在深海练上三年的时间，所以懵山的历代龙主人都是小心使用，不敢半点损坏。

这猴荻是花果山第十代主人了，正想大干一番呢，一听到玉帝招属相的.消息，马上召集群猴商量怎么去天庭。手下猴将们提了许多建议，有的提议借牛山的神梯去，有的建议借邻山寿翁的仙鹿去……最后一只老猴开腔了：“我看呀，你们的建议都没用，你们想玉帝这是公开招属相，哪家哪山不想争先啊，靠别人不如靠自己，后天就是佛祖来咱们桃花庵诵经的日子，不如坐佛祖的神棍去，又快又方便。”这位老猴说的佛祖不是别人正是花果山的开山鼻祖孙悟空，孙悟空自从跟唐僧西天取经回来后就被封为斗战圣佛，如今在东方无量山坐法念经，每月的初十他都要来花果山给他的后人们传授经法。老猴说的神棍正是孙悟空从东海龙王那借来如意金箍棒。

猴荻一想，这主意不错，一来不用去麻烦别人，二来还可以从佛祖那学点腾云驾雾的本领，“好，就这样，等后天佛祖来了咱们请他帮忙。”说完，露出舌头扮个鬼脸大叫一声：“孩儿们，摘果子去吧。”于是群猴跟着他后面，向着花果山最高峰望天峰跑去。

懂山的虎怪也得到了消息，立即召集手下熊臣相和豹将军来商量如何赶往天庭拿下一个属相。豹将军刚从外面掠食回来，身上血迹未干，争着两只大眼说：“大哥，这可是好事啊，能拿下一个属相，对咱们懂山来说就光宗耀祖了。”“三弟，说是这样说，可你们也知道自从咱先祖因抢吃唐僧肉犯下天规，我们这懂山也被玉帝贬为妖山，天庭这么高这么远，咱们的法宝都被收回去了，怎么去呢？”眼珠子在一边转个不停的熊臣相开口说：“大王，咱们虽没去天庭的法宝了，咱可以借别人的一用啊！”“噢，二弟，愿闻其详。”三只妖怪把头凑到一起，熊臣相叽哩呱啦的说了一通……说完之后，虎怪露出诡异的笑容，“此事要千万小心。”“是，大哥你放心，这事包在我身上。”说完熊臣相便退了出去。

这两天可把龙帝忙坏了，为了给老迈的祥云骑找好吃的，龙帝亲自带领手下龙马来青竹山摘新鲜的竹笋。这祥云骑吃的竹笋可挑剔了，要那种早晨刚钻出地面而且晨露洒过的幼笋。为了采到这种幼笋，龙帝提早三天便来到山里，还临时搭了个休息的草棚，第一天，由于天下雨，幼笋没有长出来，第二天又由于长出来的幼笋没有受到晨露的浸洒而不行，还好到了第三天，起了雾夹着清晨的露水，龙帝总算摘到了合适的幼笋。高兴的龙帝带着这些幼笋回到懵海，刚走到宫门口，只见海龟管家急匆匆跑来报告：“王爷，不好了，刚才我去察看停玉厅的时候，发现老祥云骑不见！”“什么，怎么回事？”龙帝一听心急火燎地冲向关祥云骑的洞穴，果然发现除了祥云骑佩带的饰玉掉在地上，老祥不见了踪影。龙帝立刻命令龟臣相将东西南北四个宫门关闭，同时令龙马带领御龙军在龙宫各主要宫路进行盘查搜索。而一下午过去了，没有任何有关老祥的消息。

初十这天，花果山好不热闹，因为群猴们按惯例要举行仪式欢迎他们的佛祖孙悟空来传法诵经。整个花果山花旗飘展，彩带飞扬，鲜桃美酒数不胜数，猴子们整齐的排成几列站在桃花庵门前等着圣佛的到来。猴荻今天格外精神，穿着当年孙悟空穿的官服，神情严肃的站在群猴前，因为按照惯例，孙悟空会从东北方向坐莆苇云而来，然后停在桃花痷的上空徐徐降下，开始传法诵经。可今天，孙悟空直接从天降到猴荻面前，还未等猴荻张口，孙悟空便说：“荻孙，我已知道玉帝招属相的事，此事甚好，如果成功对我花果山将是很好的事情，但万事必须身践亲行才可，就像祖当年去西天取经一样，不经一番苦难不成正果。”“是，佛祖，孩儿明白，只是孩儿功力微簿，连上天庭的本事都没有，只望借佛祖当年的神棍一用，助孩儿成功。”“神棍可以借给你，只是现在不在我处，当年成佛之后，我便将它归还龙宫，你可去懵海问一下龙帝。”“是，多谢佛祖。”猴荻高兴地答道。

古代廉洁小故事 篇4

【疑邻盗斧】

从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的.一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的`贼。

后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。

疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。

古代廉洁小故事 篇5

尹绰和赦（she）厥同在赵简子手下做官。

赦厥为人圆滑，会见风使舵，看主人的脸色行事，从来不说让主子不高兴的话。

尹绰就不是这样，他性格率直，对主子忠心耿耿尽职尽责。

一次，赵简子带尹绰、赦厥及其他随从外出打猎，一只灰色的大野兔窜出来。

赵简子命令随从全部出动，策马追捕野兔子，谁抓到野兔谁受上奖。

众随从奋力追捕野兔，结果踩坏了一大片庄稼。

野兔子抓到了，赵简子十分高兴，对抓到野兔的随从大加奖励。

尹绰表示反对，批评赵简子的做法不妥。

赵简子不高兴地说：“这个随从听从命令，动作敏捷，能按我的旨意办事，我为什么不能奖励他呢？”

尹绰说：“他只知道讨好您而不顾老百姓种的庄稼，这种人不值得奖励。当然，错误的'根源应该是在您的身上，您不提出那样的要求，他也不会那样去做。”

赵简子心里闷闷不乐。

又一次，赵简子因头天晚上饮酒过多，醉卧不起，直到第二天已近晌午，仍在醉梦中。

这时，楚国一位贤人应赵简子三个月前的邀请前来求见，赦厥接待了那位贤人。

为了不打扰赵简子睡觉，赦厥婉言推辞了那位楚国人的求见，结果使那位贤人扫兴而去。

赵简子直睡到黄昏才醒来，赦厥除了关心赵简子是否睡得香甜外，对来人求见的事只是轻描淡写地敷衍了几句。

赵简子常对手下人说：

“赦厥真是我的好助手，他真心爱护我，从不肯在别人面前批评我的过错，深怕伤害了我。可是尹绰就不是这样，他对我的一点缺点都毫不放过，哪怕是当着许多人的面也对我吹毛求疵，一点也不顾及我的面子。”

尹绰听到这些话后，依然不放过赵简子。

他又跑去找赵简子，他对赵简子说：

“您的话错了！作为臣下，就应帮助完善您的谋略和您的为人。赦厥从不批评您，他从不留心您的过错，更不会教您改错。我呢，总是注意您的处世为人及一举一动，凡有不检点或不妥之处，我都要给您指出来，好让您及时纠正，这样我才算尽到了臣子的职责。如果我连您的丑恶的一面也加以爱护，那对您有什么益处呢？丑恶有什么可爱的呢？如果您的丑恶越来越多，那又如何能保持您美好的形象和尊严呢？”

赵简子听了，似有所悟。

可见，真正的爱护并不是一味讨好，而是在发现对方的缺点错误后，能真心指出并帮助其改正，使之不断完美起来。

古代廉洁小故事 篇6

在我国战国时代，有一个名叫宋陵子的人，他虽然贫穷，但是却知足常乐；可是有一国财富的魏文侯却常常讥笑他，而且还鄙视地说：“你一直都很穷，难道要穷一辈子吗？”宋陵子不理会他挑衅的语气，看了看魏文侯然后平静地说道：

“请你不要担心，慢慢听我说。前几天，我做了一个很奇怪的梦，梦见一个养有九十九只羊的富翁，他一天到晚就希望能再得到一只羊，好让自己的羊只数目变成一百！想来想去，他就想到隔壁那个贫穷的老人不是有一只羊吗？就兴冲冲地跑去找那穷人帮忙，想请求老人割让那只羊给他，以满足他的心愿。”

宋陵子说完上面这段寓言式的前言后，又接着说道：“如果富翁还须求助于人的话，就很难说到底谁富谁贫了！”

最后宋陵子语重心长地得出这样一个结论：“富有的人并非真正的富有，贫穷的人也并非真正的贫穷。”

古时候，人们每到一定的日子，都要在祠庙里举行一种祭祀仪式，以表示对神灵的虔诚、求得神灵的庇佑，这种祭祀仪式叫“祭钟”。每逢祭钟时，不是要杀一头牛，就是要杀一只羊，然后将牛的头或者羊的'头用大木盘子盛放在祭神的供桌上，人们就站在供桌 前祈祷。

有一天，齐国都城里来了一个人，他牵着一头牛从皇宫大殿前走过。

这时，恰值齐宣王在大殿门口看见了，命人叫住那牵牛的人，便问道：“你打算把这头牛牵到那里去呢？”

那人回答说：“我要牵去宰了用来祭钟。”

齐宣王听了后，看了看那头牛，然后说：

“这头牛本来没有罪过呀，却要白白地去死，看着它那吓得颤颤抖抖、哆哆嗦嗦的样子，我真不忍心看了。把它放了吧！”

那个牵牛的人说：

“大王您真慈悲，那就请您把祭钟这一仪式也废除了吧？”

“这怎么可以废除呢？”齐宣王严肃起来，接着说：“这样子吧，就用一只羊代替这头牛吧！”

这篇寓言故事告诉人们：杀牛和杀羊都是屠杀生命。对牛的怜悯与对羊的残忍在本质上是一样的，都不能算是仁慈。齐宣王的以羊替牛只不过是骗人的把戏，可见他的虚伪。

古代廉洁小故事 篇7

【买椟还珠】

传说楚国有个珠宝商到郑国去卖珍珠，为了吸引顾客，他做一个很漂亮的用名贵木料做成的盒子，匣子还镶嵌着宝石和翡翠，看起来十分华贵。一个郑国的`买主抱着珍珠匣子便以高价买下，打开匣子取出珍珠还给楚国商人。

比喻没有眼力，取舍不当。

古代廉洁小故事 篇8

最近我读了一本书,书的名字叫《中国古代寓言》，这本书里面有很多非常有趣的古代寓言故事，比如自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、杞人忧天、井底之蛙、杯弓蛇影等等。其中我印象最深刻的是守株待兔和屠龙之技的故事。

守株待兔讲的`是宋国有个农夫，他的田里有个枯树桩，有一天，农夫在耕田的时候，有一只免子跑的时候撞到了那个树桩，把脖子折断，死了。农夫看到了非常高兴，白白得到了一只兔子，于是农夫从这以后放下了农具，一点都不想耕田，整天去树桩旁等兔子，但之后没有一个兔子撞到树桩,于是这个农夫就成了宋国人的笑柄。这个寓言故事让我明白了做事时不可以太贪心，一定要脚踏实地。

屠龙之技说的是古代有个人他有一天突发奇想要去学屠龙的技能，之后他跟着老师学了三年，终于学成出师。他告别了老师开始到各地去寻找龙，没想到世界上已经没有龙了。读完这个故事，我觉得非常奇妙，世界上竟然还有屠龙的技术，但是又没有龙，这个人浪费了时间但学到的东西又没有用，很可惜。

古代的寓言故事可真好玩。

古代廉洁小故事 篇9

编栅栏选料最难

历史上的君王大都爱马，无论是征战、游猎时的胯下坐骑，还是辎重、农事上的役用，都需要慓悍精良的骏马。

有一天，齐桓公在管仲的陪同下，来到马棚视察养马的情况。他一见养马人就关心地询问：“马棚里的大小诸事，你觉得哪一件事最难？”养马人一时难以回答。其实，在养马人心中是十分清楚的：一年365天，打草备料，饮马溜马，调鞍理辔，接驹钉掌，除粪清栏，哪一件都不是轻松的事！可是在君王面前，一个养马人又怎好随意叫苦呢？管仲在一旁见养马人尚在犹豫，便代为答道：“从前我也当过马夫，依我之见，编排用于拴马的栅栏这件事最难。为什么呢？因为在编栅栏时所用的木料往往曲直混杂。你若想让所选的.木料用起来顺手，使编排的栅栏整齐美观，结实耐用，开始的选料就显得极其重要。如果你在下第一根桩时用了弯曲的木料，随后你就得顺势将弯曲的木料用到底。像这样曲木之后再加曲木，笔直的木料就难以启用。反之，如果一开始就选用笔直的木料，继之必然是直木接直木，曲木也就用不上了。”

管仲虽然说的是编栅栏建马棚的事，但其用意是在提醒齐桓公，要把编栅栏选料与兴社稷用人联系起来，在选拔肩负重任的人才时，必须慎重行事，从一开始就把握正直的标准，以便永远按这样的标准选贤任能。

古代廉洁小故事 篇10

【囫囵吞枣】

有个客人说："吃梨子对牙齿有好处，对脾却有损伤；吃枣子对脾有益处，对牙齿却有损害。"

有一个傻瓜年轻人听了这话，思考了很久，说："我想到一个好办法：吃梨子的时候，只嚼不吞，它就不能损伤我的脾了；吃枣子的时候，只吞不嚼，它就不能损伤我的牙齿了。"

有个喜欢开玩笑的'人说："你真是囫囵吞枣呀！"

大家听了，都笑得前俯后仰。

——《湛渊静语》

寓意：世间的事大都有利有弊。兴利除弊要有恰当的办法。似是而非，"囫囵吞枣"，只能惹人发笑。

古代廉洁小故事 篇11

武曌[zhào]是唐高宗时的皇后，她在高宗死后，就临朝听政，不久，她废了中宗，改立国号叫周，还自称为皇帝，就是我们一般称的武则天。

当她临朝听政的时候，太子中宗已经长大了，可以处理国家的大事了，但是皇帝还是不肯放手。

在那个当时，许多的大臣都很不满，纷纷上书劝止;其中有一位叫做苏安恒的大臣，也上了一本奏疏，劝谏皇帝。

奏疏上说：“太子现在的.年纪已经很大了，才德也不错，你却还贪恋着皇帝的宝座，而忘了母子的情分，时间已不能让你拖延下去，我以为上天和百姓们，都是倾向李家的，你现在虽然还平安的坐在皇上的位子，总要知道物极必反，器满则倾的道理吧!”

鸌[hù]冠子一书曾有“物极必反，命曰环流”这句话，就是说一件事情到了极端的时候，一定会产生变化，而造成全然不同的结果。

小青蛙的故事教案十二篇

学生们享受着一个生动有趣的课堂，离不开老师们辛辛苦苦准备的教案。编写每份教案课件需要大家的认真投入。只要老师们写出优秀的教案课件，就能够发现教学过程中的不足之处。那么，好的教案课件需要注意哪些方面呢？笔稿范文网为大家推荐的“小青蛙的故事教案”或许能够开阔您的视野，这篇有趣的文章绝对不能错过！快来一同品味吧！

小青蛙的故事教案(篇1)

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。

1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。

大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。

师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这是为什么?

二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

1、教师讲述，幼儿倾听。

2、提问：

师：故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)

师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜，静悄悄的)师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧!

1、提问：

师：(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演

(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演

1、师：呦!小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!

2、教师讲述，幼儿倾听。

3、提问：(1)后来，小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)为什么?

(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?

(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?

师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。

师：这个好听的故事还没有名字呢，(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小朋友说说吧!

师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。

五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情，学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧!

夜，静悄悄的，月亮来到了小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。

小鱼儿看见月亮，可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。

忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说：别吵，听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼，还在呱呱呱地又蹦又叫。

月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。

小青蛙知道自己错了，忙说：对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!小青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛，一声不吭。月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。

月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。

小青蛙的故事教案(篇2)

1、了解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

1、多媒体教学课件。

1、导入活动。

师：今天杨老师请来了我的一位朋友，下面我们一起来看一看它是谁?小(出示课件小青蛙)我的这位朋友它最喜欢听故事，那它是听谁讲故事呢?

2、教师分段讲述(图书1-2页)，幼儿初步了解故事内容。

(1)教师有感情地讲述(注意语气和动作)，幼儿倾听。

小青蛙是怎样听故事的?(又蹦又叫，幼儿学一学青蛙又蹦又叫的样子)

3、幼儿观察课件画面3。

提问：月亮和小鱼儿哪儿去了?它们怎么了?它们为什么要躲起来?

4、教师有感情地讲述故事课件画面3。

小鱼儿为什么钻进水草里吗?小鱼儿和月亮它们会出来吗?

月亮和小鱼儿究竟有没出来呢?我们一起来听一听。

5、教师有感情地讲述课件画面4。

小青蛙安静听故事了，月亮和小鱼儿出来了吗?

小朋友你们喜欢听这个故事吗?你们听故事时候应该怎么样?

6、完整欣赏故事(幼儿边听故事教师边操作课件)。

7、幼儿自主选择小动物，师幼一起表演。

小青蛙的故事教案(篇3)

教材简析：

本次活动的教材选自小班下学期主题活动《六个好宝贝》中的《小青蛙听故事》。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点。

目标预设：

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

重点、难点：

重点：理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

难点：理解词语，用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。

设计理念：

《纲要》中明确指出小班语言教育的年龄目标是：“愿意并能够安静地倾听同伴讲话，不随便插嘴，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”

设计思路：

现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，这个故事旨在通过此次活动不但激发幼儿参与活动的兴趣，而且将德育教育渗透活动中，使幼儿通过故事知道要学会倾听别人讲话。

教学过程：

1、谈话，引出课题。

教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢？

2、幼儿边看书，边听教师配乐讲故事，初步了解故事内容。

（1）教师配乐讲故事。（注意语气和动作）

（2）提问：故事里有谁？（月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）

月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼、小青蛙）

3、教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。

（1）小鱼是怎么听故事的？（安安静静）

帮助幼儿理解词汇：安安静静。（集体体验安安静静的感觉）

（2）小青蛙先是怎么听故事的？（又蹦又跳）

帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。（请个别幼儿表演）

（3）月亮婆婆怎样了？（生气了）

为什么会生气呢？（小青蛙呱呱呱地乱叫，又蹦又跳）

（4）后来，小青蛙是怎么做的？

（教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆和小鱼儿原谅他了）

又是怎么听故事的？（一声不吭）

帮助幼儿理解词汇：一声不吭。（集体体验一声不吭的感觉）

那月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？(出来了，月亮婆婆继续讲故事给它们听)

（5）教师：想一想，我们平时应该怎样听故事（安安静静）？向谁学习？（小鱼）

4、鼓励幼儿给故事起名字。

教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！可以和旁边的好朋友讨论一下。

5、游戏“传话"

（1）现在小青蛙可好了，不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听别人说话时眼睛看着对方，不插嘴，听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。

（2）讲解方法一组幼儿上来示范。

（3）幼儿游戏。

（4）简单评价游戏情况

小青蛙的故事教案(篇4)

活动目标：

1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

3.愿意大声地在集体中发言。

二、倾听故事，理解故事内容。

1.幼儿完整欣赏故事。

提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?他们是怎么听故事的?

2.教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。

(1)提问：故事发生在什么时候?夜晚是怎么样的呀?(静悄悄)月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼儿)小鱼儿他们是怎么听故事的?(安安静静)小青蛙是怎样听故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)请个别幼儿表演。

(2)月亮怎么样了?(它生气了)为什么会生气?后来小青蛙是怎么听故事的?(坐在荷叶上一声也不吭)帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

三、游戏;传话“

1.现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。

2.讲解方法一组幼儿上来示范。

幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。

小青蛙的故事教案(篇5)

（1）提问：发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听的？（安安静静）小青蛙是怎样听的？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别幼儿表演。

理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。

（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

三、“传话”

1、现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话，做这个时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做。

2、讲解方法一组幼儿上来示范。

3、幼儿。

4、简单评价情况

幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。

小青蛙的故事教案(篇6)

教案目标：

1、知道的名称，理解内容，懂得听时应安安静静的，不能大声说话。

2、理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。

3、愿意大声地在集体中发言。

教案准备：

1、多媒体教学课件。

2、《幼儿画册》

教案过程：

一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。

提问：你们知道什么时候要安安静静的？

幼儿自由回答（睡觉、吃饭、看书等）

过渡：听的时候应该怎么样呢？引出《小青蛙听》

二、倾听，理解内容。

1、幼儿完整欣赏。

提问：的名字叫什么？里有谁？他们是怎么听的？

2、教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏。

提问：里有谁？他们是怎么听的？

3、分段欣赏，理解中的词、句

小青蛙的故事教案(篇7)

活动目标：

1．欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5．领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

背景图一副；月亮、小鱼、青蛙图片各一张。

活动过程：

1、进行猜想，对听故事产生兴趣。

（1）.教师提问：晚上小朋友都在干什么呢？小雨还没睡呢，小碰有猜猜它在干什么呢？

（2）.幼儿自由讨论，猜想发生了什么事情？

2、教师完整讲述故事，初步了解故事内容。

教师提问：月亮给谁讲故事？

小鱼是怎么样听故事的？（小鱼儿安安静静地听故事）

忽然谁来了？

3、教师边操作活动教具边讲述故事。

教师提问：小青蛙是怎么样听故事的？请幼儿边说边做又蹦又跳。

小鱼儿对小青蛙说了什么？

月亮生气后发生了什么事？

想想后来小青蛙事怎样听故事的？

4、交流感受，体验听故事的快乐

教师提问：你觉得这个故事好听吗？哪里最好听？

5、再次倾听故事，激发喜欢听的愿望。

活动反思：

1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。

2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。

4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。

小青蛙的故事教案(篇8)

教案一：

【活动目标】

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【准备活动】

1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。

2、《幼儿画册》人手一本。

【活动过程】

一、以谜语引出课题。

师：小朋友们!我们来猜个谜语吧。

大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。

师：这是什么呀?

幼：青蛙

师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这是为什么?

二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

1、教师讲述，幼儿倾听。

2、提问：

师：故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)

师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜，静悄悄的)师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧!

三、分段讲述故事(PPT1-2)幼儿倾听

1、提问：

师：(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演

(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演

2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事?向谁学习?

四、分段讲述(PPT3-4)

1、师：呦!小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!

2、教师讲述，幼儿倾听。

3、提问：(1)后来，小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)为什么?

(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?

(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?

师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。

师：你们喜欢这只小青蛙吗?为什么?

五、鼓励幼儿给故事起名字

师：这个好听的故事还没有名字呢，(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小朋友说说吧!

师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。

六、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情，学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧!

附故事：小青蛙听故事

夜，静悄悄的，月亮来到了小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。

小鱼儿看见月亮，可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。

忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说：别吵，听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼，还在呱呱呱地又蹦又叫。

月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。

小青蛙知道自己错了，忙说：对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!小青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛，一声不吭。月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。

月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。

教案二：

【活动目标】

1、懂得听故事的时候要安安静静的。

2、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法，并愿意在集体面前发言。

【活动准备】《小青蛙听故事》八张图片。

【活动过程】

一.问候

1、热身：小朋友们早上好，现在我们来玩一个《手指变变变的游戏好吗?请小朋友们伸出一对小小手，跟老师一起来做手指变变变的游戏。

一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀

两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀

三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵

四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，爬呀爬呀

五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小鸟，飞呀飞呀飞呀，飞到哪里去，飞到幼儿园拉。

2、(1)谈话，引出课题

师：你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢听故事的时候应该怎么样呢?现在我们来看一个《小青蛙听故事》的小故事。

二.幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。

图片(1)教师提问：小朋友你们知道图片中有谁吗?小青蛙坐在哪里呢?

图片(2)教师提问：小朋友你们知道他们在哪个地方吗?图片中有谁呢?他们在干什么呢?图片中是白天还是黑夜呢?

图片(3)教师提问：小朋友，你们知道图片多了谁吗?小青蛙在干什么呢?现在小鱼们都看着谁呀?

图片(4)教师提问：小朋友，为什么小鱼们都看着小青蛙?

图片(5)教师提问：小朋友，为什么月亮婆婆扁着嘴，她是生气了吗?她又是为什么而生气呢?

图片(6)教师提问：小朋友，现在图片中有什么呢?图片中的小鱼们游去哪里了呢?为什么突然游开了?

图片(7)教师提问：小朋友，图片中只剩下谁呢?为什么它闭着嘴巴，眼睛湿湿的呢?

图片(8)教师提问：小朋友，现在图片中都有谁呢?月亮婆婆张着嘴巴看着谁呢?小青蛙和小鱼们闭着嘴巴看着月亮妈妈干嘛呢?

三.教师再次讲述故事，并提出问题。

(1)小青蛙先是怎么听故事的?

(2)月亮怎样了?为什么会生气呢?

(3)后来，小青蛙怎么听故事的?

四.集体前讲诉：请2位小朋友当小老师，为其他小朋友简单讲诉这个小故事。老师用图片或者词语引导幼儿讲诉。

教师点评：两位小朋友的讲诉有哪些相同的地方和不同的地方?

五.幼儿自由讨论：让幼儿给故事起名字。

教师提问：小朋友，你们觉得这个好听的故事还有什么还听的名字呢?

六.教师总结：引进新的讲诉经验，幼儿巩固新的讲诉经验，通话游戏引进新的讲诉经验，引导幼儿善于认真聆听别人讲话。

1.师：现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。

2.讲解方法一组幼儿上来示范。

3.幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。

教案三：

【活动目标】

1.欣赏故事，知道故事的名称，理解故事的内容。

2.理解词语：安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3.培养幼儿良好的倾听习惯。

【活动准备】

1.多媒体教学软件。

2.小青蛙服饰，小动物的图片。

【活动过程】

1、创设情景，激发兴趣。

今天，朱老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，他来了。

小青蛙出场：哈唉，小朋友好，认识我吗?(有节奏地念儿歌)我是一只小青蛙，大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿大褂，唱起歌来呱呱呱，捉害虫，保庄稼，人人见了把我夸。小朋友，你知道我最喜欢干什么吗?我呀最喜欢听故事了。我现在就去听故事了，小朋友，再见!

过渡：小朋友你知道这只小青蛙是怎么听故事的吗?现在朱老师要给大家讲一个好听的故事，你可要听仔细。

2、教师有声有色的讲述故事，边讲边演示故事中的几个角色，让幼儿初步感受故事的意境。

讲完后提问：

这个故事叫什么名字?(小青蛙听故事)

故事里都有些谁呢?(月亮、小鱼儿、小青蛙)

他们在干什么呢?(听故事)

3、下面要请小朋友看着多媒体画面再来把故事欣赏一遍，帮助幼儿理解故事内容。

画面一：

夜晚，月亮来到哪里呢?(小河边)

小鱼儿看见月亮出来了怎么样呢?(可高兴啦)

月亮在给给谁讲故事呢?(小鱼儿)

小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)

平时，老师也经常叫小朋友要安安静静的，你会做一个安安静静的样子给朱老师看看吗?(集体练习)

过渡：正当小鱼儿安安静静的听呀、听呀，忽然发生了一件什么事情呢?我们接着来欣赏。

画面二：

忽然，从草丛里蹦出来一只什么呢?(小青蛙)

小青蛙看到小鱼儿在听故事，他是怎么说的?(呱呱呱，我也要听故事)

小青蛙的声音好听吗?小鱼儿听见了对小青蛙说了些什么呢?(别吵，听故事要安安静静的。)

小青蛙有没有听小鱼儿的话?(小青蛙不理不睬，还在呱呱呱的又蹦又叫。)集体模仿小青蛙又蹦又叫的样子，从而理解词义。

过渡：月亮听见会怎么样呢，小鱼儿又会怎么样呢?你听。

画面三：

月亮生气了，躲到哪里去啦?(云朵里)小鱼儿也钻到哪里去了?(水草里)

他们为什么要躲开呢?(太吵了)

现在只剩下谁啦?(小青蛙)这时的小青蛙又是什么样子呢?(知道自己错了，低下了头。)说了些什么呢?(对不起，我错了，我会安安静静的听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧。)

过渡：你想知道小青蛙后来是怎么听故事的吗?接着来欣赏。

画面四：

小青蛙蹲在哪里呢?(荷叶上)

这时候的小青蛙还在呱呱呱的叫个不停吗?他又是什么样子呢?(蹲在荷叶上，一声不吭。)

什么叫一声不吭呢?(一句话也不说了。)

月亮看见了，高兴不高兴啊?(他钻出云朵，露出了笑脸。)小鱼儿也怎么样?(游回来了)月亮又接着干什么?(给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。)

教师小结：听完了这个故事，谁来告诉老师，你以后听故事的时候也应该怎样呢?(安安静静的)

4、结束：音乐活动《小星星》

小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来了，我们一起唱起来吧。鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱，表现歌曲的美好意境。

教案四：

【活动目标】

1、知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

2、解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。

3、愿意大声地在集体中发言。

【活动准备】

1、多媒体教学课件。

2、《幼儿画册》

【活动过程】

一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。

提问：你们知道什么时候要安安静静的?

幼儿自由回答(睡觉、吃饭、看书等)

过渡：听故事的时候应该怎么样呢?引出《小青蛙听故事》

二、倾听故事，理解故事内容。

1、幼儿完整欣赏故事。

提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?他们是怎么听故事的?

2、教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。

提问：故事里有谁?他们是怎么听故事的?

3、分段欣赏故事，理解故事中的词、句

(1)提问：故事发生在什么时候?夜晚是怎么样的呀?(静悄悄)月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼儿)小鱼儿他们是怎么听故事的?(安安静静)小青蛙是怎样听故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)请个别幼儿表演。

理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。

(2)月亮怎么样了?(它生气了)为什么会生气?后来小青蛙是怎么听故事的?(坐在荷叶上一声也不吭)帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

三、游戏传话

1、现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。

2、讲解方法一组幼儿上来示范。

3、幼儿游戏。

4、简单评价游戏情况

幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。

教案五：

【活动目标】

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

【准备活动】

优美、宁静的音乐磁带，背景图一幅，月亮、小鱼、青蛙图片各一张。

【活动过程】

1、谈话，引出课题。

师：你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢?

2、幼儿边看书，边听教师配乐讲故事，初步了解故事内容。

(1)教师配乐讲故事。(注意语气和动作)

(2)提问：故事里有谁?(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)

月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼、小青蛙)

3、教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。

(1)小鱼是怎么听故事的?(安安静静)

帮助幼儿理解词汇：安安静静。(集体体验安安静静的感觉)

(2)小青蛙先是怎么听故事的?(又蹦又跳)

帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。(请个别幼儿表演)

(3)月亮婆婆怎样了?(生气了)

为什么会生气呢?(小青蛙呱呱呱地乱叫，又蹦又跳)

(4)后来，小青蛙是怎么做的?

(教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆和小鱼儿原谅他了)

又是怎么听故事的?(一声不吭)

帮助幼儿理解词汇：一声不吭。(集体体验一声不吭的感觉)

那月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?(出来了，月亮婆婆继续讲故事给它们听)

(5)师：想一想，我们平时应该怎样听故事(安安静静)?向谁学习?(小鱼)

4、鼓励幼儿给故事起名字。

师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧!可以和旁边的好朋友讨论一下。

5、游戏传话

(1)现在小青蛙可好了，不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听别人说话时眼睛看着对方，不插嘴，听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。

(2)讲解方法一组幼儿上来示范。

(3)幼儿游戏。

(4)简单评价游戏情况

(教师注意：幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始，如：天气、高兴等)

教学反思

一、教学过程反思：

1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。

2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来

3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。

4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。

二、反思自我教学：

1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。

2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。

3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。

4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。

5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。

三.如果重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的情况下对比自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否掌握，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清晰。

小青蛙的故事教案(篇9)

活动目标：

1.欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

2.《小星星》的音乐磁带。

教师：你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢?

2.幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。

3.教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。

(1)小青蛙先是怎么听故事的?

(2)月亮怎样了?为什么会生气呢?

(3)后来，小青蛙怎么听故事的?

一、教学过程反思：

1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。

3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。

4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。

二、反思自我教学：

1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。

2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。

3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。

4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。

5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。

三、如果重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的情况下对比自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否掌握，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清晰。

小青蛙的故事教案(篇10)

1。通过欣赏故事，懂得听故事的时候要安安静静的。

一、谈话，引出主题。

教师：你喜欢听故事吗？最喜欢听什么故事呢？老师给你讲一个故事好吗？

二、教师整体讲述，幼儿初步了解故事内容。

1。教师配乐讲故事。

1。小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的'？我们再来听一听。

（1）小鱼儿是怎么听故事的？

（安安静静）幼儿学一学。

（2）小青蛙是怎么听故事的？

4。教师：想一想，我们平时应该怎样听故事？向谁学习？

接下来发生了什么事，我们接着往下听。

（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？

（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？

教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听。

教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！

教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了。

小星星要怎么听故事呢？

鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。

小青蛙的故事教案(篇11)

活动目标

1、通过欣赏故事，懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

活动准备

1、音乐：月亮

2、课件：照片-月亮，青蛙，小鱼儿。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程

一、谈话，引出主题。

教师：你喜欢听故事吗?最喜欢听什么故事呢?老师给你讲一个故事好吗?

二、教师整体讲述，幼儿初步了解故事内容。

1、教师配乐讲故事。

2、提问：

(1)故事里有谁?

(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)

(2)月亮婆婆在讲故事给谁听?

(小鱼儿、小青蛙)

三、分段讲述

1、小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听。

2、幼儿倾听

3、提问

(1)小鱼儿是怎么听故事的?

(安安静静)幼儿学一学.

(2)小青蛙是怎么听故事的?

(又蹦又跳)对话引出，幼儿学一学

4、教师：想一想，我们平时应该怎样听故事?向谁学习?

5、教师：哟!小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气啦?

接下来发生了什么事，我们接着往下听。

6、教师讲述，幼儿倾听。

7、提问

(1)后来，小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)

(2)猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀?

(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?

教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听。

四、给故事起名字

教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧!

五、音乐活动：小星星。

教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了。

小星星要怎么听故事呢?

鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。

故事《小青蛙听故事》

夜，静悄悄的，月亮来到小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。小鱼儿看见月亮，可高兴了。一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀听呀。

忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小鱼儿叫到：“呱呱呱，我也要听故事。”小鱼儿对小青蛙说：“别吵。听故事要安安静静的”小青不理睬小鱼，还在“呱呱呱”地又蹦又叫。

月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。小青蛙知道自己错了，忙说：“对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!”小青蛙蹲在荷叶上，睁着大眼睛，一声不吭。

月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。

小青蛙的故事教案(篇12)

活动设计背景现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，自我意识强烈，急于表达自己的想法，倾听别人诉说的习惯却较差，缺乏集体意识。《小青蛙听故事》选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事不安静、乱插嘴的故事，特别是最后小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要。通过活动让孩子们明白，静心聆听别人表达的重要性。

活动目标：

1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

3.愿意大声地在集体中发言。

4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

2.《幼儿画册》。

活动过程：

一、导入：倾听音乐，感受安静的氛围。（多媒体播放音乐）提问：你们知道什么时候要安安静静的？

幼儿自由回答。（睡觉、吃饭、看书等）过渡：听故事的时候应该怎么样呢？引出主题《小青蛙听故事》。

二、倾听故事，理解故事内容。（结合课件）1.观看多媒体教学课件，幼儿完整欣赏故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？他们是怎么听故事的？

2.教师手动演示多媒体教学课件，第二遍欣赏故事。

3.分段欣赏故事，理解故事中的词、句。（根据需要播放多媒体教学课件）（1）提问：故事发生在什么时候？夜晚是什么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听故事的？（安安静静）小青蛙是怎样听故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别幼儿表演。

（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听故事的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

三、游戏“传话”。

1.现在小青蛙可好了，不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要用眼睛看着人家，不插嘴、听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细、听清楚别人说的话才能做游戏。

2.讲解方法，一组幼儿上来示范。（幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。）3.幼儿游戏。

4.简单评价游戏情况。

教学反思：

本次活动我把幼儿能知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。活动一开始，我边敲击铃鼓边有表情的说：“我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。有一只小青蛙今天特别高兴，我们来猜猜为什么,好吗？”这一环节在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，为实现本次活动的重点做好铺垫。在讲述故事的过程中通过一系列的`提问：“谁能看出这是在哪儿?为什么这样静悄悄？”“小鱼看见月亮出来了,它心里怎么样？”“它怎么做的？”这样的问题让每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都能有话说。在充分调动幼儿回答之后，我让幼儿初步了解故事中角色的对话。在孩子了解对话的基础上，结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼、小青蛙的对话。比如运用了师引导全体幼儿说、师生分角色说、男孩女孩分角色说等形式。这种灵活有趣的师幼互动，幼幼互动的学说方式，不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性，而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

大道之行也教案优选

我们收集并整理了“大道之行也教案”，希望这篇文章能够让您对某个问题有更深刻的思考。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。编写好教案需要教师有较为广泛的背景知识和教学经验。

大道之行也教案 篇1

一、教学目标

1、积累一些重要的字词和语法；

2、正确翻译全文，背诵并默写全文；

3、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。；并激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。

二、教学重点

1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵；课后能够熟练地背诵；

2．引导学生把握“大同”社会的基本特征。

三、教学难点

1．联系《桃花源记》，引导学生思考，《桃花源记》中所描绘的社会生活与文中“大同”社会相比，有无相似之处？

2．联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗？我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

（一）、导语设计

《桃花源记》中那份安详美丽的社会图景，其实早在战国末年的《礼记》中就有所体现，那么今天就让我们来学习我们比较耳熟能详的一篇——《大道之行也》。

（二）、文学常识介绍

哪位同学来跟我们大家说说你所知道的《礼记》，很好，老师归纳了一下，请大家看投影。

（三）、朗读课文，粗知文意

1、播放朗读，学生听读，初步感知文意。

2、投影提示需重点掌握的字词

☆选贤与能（“与”通“举”，选拔。音ｊǔ）

☆矜、寡、孤、独、废疾者（“矜”通“鳏”，指老而无妻的人。音（ｇｕāｎ）

☆男有分（ｆèｎ职分，文中指职业、职守）

☆货恶其弃于地也（ｗù厌恶、憎恨）

☆故人不独亲其亲，不独子其子（用作动词，以……为亲，以……为子，分别译为“奉养”“抚养”）

☆外户而不闭（用作动词，从外面合上。用门闩插门）

是故谋闭而不兴（杜绝）

3、翻译全文，选择一组轮流翻译句子，老师作适当讲解

4、理清文章整体思路，朗读课文。

（1）提问：全文文字，共5句话，根据文意，可以分为几层？

明确：可分为三层：

第一层“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”概述大同社会的根本特征；

第二层“故人不独亲其亲……不必为己。”详述“大同”社会的基本特征；

第三层“是故谋闭而不兴……是谓大同。”总结全文。

（2）全班朗读课文，体会其中内涵。

指导明确：第一层：首句“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵；“天下”三句当用分列语气读。

第二层：本层全用排偶句式，共有四组，应读出层次感。有些字有统领作用，如“故人不独……”中的“人”“使老有所终……”中的“使”，这些字后均当作一顿。最后一组谈“货”“力”观念，此两字后亦当作一顿。读至“不必为己”，要作稍长停顿，收住这一层文字。

第三：层“是故”用承上作结的语气读。“是谓大同”是全文结论，要读得字字分明、语气肯定。

（3）教师范读或选朗读水平较高的学生范读，其余学生循声低和。

（4）全班再齐读课文。

（四）、四人为一小组，讨论下列问题，形成背诵思路，指导学生背诵

1．提问：“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作讲解。

明确：“天下为公，选贤与能，讲信修睦”，“天下为公”是说天下是大家的天下，不属于任何个人；“选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务；“讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。

（学生齐读第1句，速背。）

2．提问：本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？

明确：这三句话可以归纳为三个方面：

（1）满足生存需要，人人都能得到全社会的关爱。“不独亲其亲，不独子其子”，把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上；“老有所终，壮有所用，幼有所长”，各个年龄段的人或者说人一生中的各个阶段都能受到应有的照顾，得到合适的安排；“矜、寡、孤、独、废疾者”这五种需要特别关爱的人都能得到应有的生活保障。

（2）满足发展的需要，人人都能安居乐业。“有分”就是有稳定的职业，能安心工作；“有归”就是男女婚配及时，有和乐的家庭。

（3）满足精神愉悦的需要，货尽其用，人尽其力。“货恶其弃于地也，不必藏于己”是说人们珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心；“力恶其不出于身也，不必为己”是说人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽心竭力去工作，工作着并快乐着，把共同劳动看作是分享快乐。

（学生齐读第二层，按照行文思路，尝试背诵。）

4．多媒体显示板书设计，学生依据板书提示，背诵全文。

（五）、课堂小结

“大道之行也”为我们描绘了一幅宏伟瑰丽的社会蓝图。在那里，人们生活着并快乐着。尽管这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实，但二千多年来它一直是许多进步思想家和社会改革家心中永不磨灭的梦。就是这个梦，牵系着古圣先贤，牵系着时人，让我们齐心协力，为这个美好的梦的实现而加倍努力吧！

学生齐背课文。

六、板书设计：

七、布置作业

1．背诵并默写课文。

2、写一段文字，描述你想像中的未来社会；或者以“我在公元3000年”为题目，写一篇文章，500字以上。

八、探究性思维训练

1．文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？

2．孔子的“大同”社会的理想实现了吗？21世纪的中国社会，是“大同”社会吗？

九、资料

1．儒家的政治理想

对儒学来讲，理想人的培养和和谐家庭的建立毕竟只是为达到最终目的——治国平天下——铺平了道路，要使国泰民安、歌舞升平的景象出现，根本上还需要现实政治的努力。天下统一，政治清明；上下有分，等级有序；尊贤礼士，君仁臣义；君民同乐，轻敛薄赋：这既是儒学家们憧憬、瞻望的理想社会的格局，也是他们终身倡导，甚至“知其不可而为之”的现实政见和主张。

2．《礼记》

《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。为别于戴德的《大戴礼》，故称《小戴礼》。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记檀弓》篇。《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。《礼记》的语言也简洁生动，具有一定的文学价值

大道之行也教案 篇2

《大道之行也》复习资料

何湍

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

练习检测

1．下列句子中，加点字的读音有误的一项是

A．选贤与能         与（jǔ）      B．矜、寡、孤、独、废疾者       矜(guān)

C．男有分，女有归    分(fēn)      D．是故谋闭而不兴          兴（xīng）

2．解释下列句子中的字。

⑴故人不独亲其亲   故：        ⑵废疾者   废疾：        ⑶女有归   归：  ⑷谋闭而不兴  兴：     ⑸盗窃乱贼而不作  作：     ⑹故外户而不闭   闭：    ⑺大同  同：  ⑻选贤与能，讲信修睦  睦：

⑼不独子其子  子：      ⑽矜、寡、孤、独  孤：     ⑾盗窃乱贼而不作  贼：

3.下列句子中，加点字的解释有误的一项是

A．大道之行也，天下为公      大道（古代指政治上的最高理想）

B．选贤与能，讲信修睦        修（崇尚、培养）

C．是故谋闭而不兴            是故（因此）    D．故外户而不闭，是谓大同    大同（大家一样）

4．下列加粗的词语跟现代汉语相同的一项是              （ ）

A．阡陌交通，鸡犬相闻。  B．寻向所志，遂迷。C．大道之行也。  D．男有分，女有归。

5．将文中画线的`句子译成现代汉语。

①故人不独亲其亲，不独子其子。              ②货恶其弃于地也，不必藏于己。

③力恶其不出于身也，不必为己。              ④男有分，女有归。

⑤是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。          ⑥故外户而不闭，是谓大同。

6．根据选文，“大同”社会有以下特征：

①                        ②                        ③

7．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、 。

8．所谓“大同”，用现代汉语回答即是                                  。

9．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？

10．文中“大道”“大同”分别指什么？

大道：                               大同：

11．总领全文的语句是______________________，照应此句的是____________________。

12．作者所描绘的大同社会的景象是__________________________________________。

13．大同社会在当时能否变成现实？我们今天如何看待这一理想？

1． C     2、⑴所以 ⑵残废人 ⑶女子出嫁  ⑷发生  ⑸兴起  ⑹用门闩插门  ⑺有和平的意思  ⑻和睦   ⑼以……为子  ⑽幼而无父的人  ⑾指害人

3．D      4．B

5.因此人们不单以自己的亲人为亲人，不单以自己的子女为子女。（译成“因此人们不奉养自己的父母,不单抚养自己的子女”也给分。）     ②对财货，人们憎恶把它扔在地上的行为，却不是自己要私藏。  ③憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，要不为私利的劳动。④男子有职务，女子有归宿。

⑤因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情也不会发生。

⑥所以从外面把门扇合上，而不插门，这就是所说的理想社会。

6．（按点给分，每点1分。）①人人都能得到全社会的关爱。②人人都能安居乐业。③全社会货尽其用，人尽其力。

7．鳏寡孤独、夜不闭户

8．没有阶级压迫，没有剥削，人人平等。

9．第一方面，人人都受到社会的关爱；第二方面，人人都能安居乐业；第三方面，货尽其用，人尽其力。

10．“大道”指古代政治上最高理想，“大同”指理想社会。

11．大道之行也，天下为公 故外户而不闭，是谓大同

12．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

13．略

何湍

大道之行也教案 篇3

●学习目的：

1、熟读成诵，把握字词。

2、合作探究，大同思想。

3、联系生活，理解提升。

●学习时间：一课时

●学习准备： 熟读课文，扫清文字障碍。

●教学设计：

一、理想社会，交流引读。

同学们，我们看了桃花源记中的安乐生活，你最强烈的感受是什么呢？

《桃花源记》给我们描绘出了一幅理想社会的.生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会的画卷。今天，我们来学习其中的一篇《大道之行也》。（板书课题及作者）

二、熟读成诵，积累理解。

1、读一读：

①教师范读古文，学生按要求在书中画出难读的字词来。

②学生仿读并注意文中停顿：

a大道之行也：用提顿语气读，表明以下三句即大道的内涵

b“天下”三句用分列语气读，要读出层次感。有些字有统领作用，如“故人不独--”中，“人”统领以下两句，“使老有所终--”中，“使”统领以下四句，其后均当作一顿。最后一组谈“货”“力”观念，此两字后亦当作一顿。

c“不必为己”后停顿稍长，收一层文意

d“故外户而不闭”后停顿稍长

e末句是全文结论，要一字一顿，字字分明、语气肯定。

③学生朗读并试着背诵。

2、译一译：学生圈点勾画，试译短文。

a大道之行也：施行b选贤与能：通“举”

c讲信修睦：培养d故人不独亲其亲：独，单独。亲，以---为亲

e矜：guān老而无妻的人f皆有所养：供养

g男有分：fèn职分，指职业h货恶其弃于地也：憎恶

i不必藏于己：私藏j谋闭而不兴：发生

k盗窃乱贼而不作：乱，指造反。贼，指害人。作，兴起。

3、理一理：全文可分为三层。

第一层：总领全文。

大道之行也教案 篇4

●     教学目标 翻译并背诵课文，掌握相关文言词。了解孔子“大同”社会的思想意义。

●     教学重点

背诵课文。

●课时安排

一课时。

●教学内容讲授“大道”“大同”两个概念。指导背诵课文。

教学步骤 导入

《桃花源记》给我们描绘出一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会的画卷。今天，我们来学习其中的一篇《大道之行也》。整体把握范读课文：或教师范读课文，或放录音。学生仿读并思考：大道指什么?大同指什么?理解这两个概念是理解全文的关键。

大道，可以理解为治理社会的最高准则；大同，可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。大道之行也，是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。(学生理解即可)研读理解自由朗读课文，掌握以下文言实词，疏通文意。 a．大道之行：施行。 b．选贤与能：通“举”。 c．讲信修睦：培养。 d．故人不独亲其亲：故，所以。  独，单独。  亲，动词，以……为亲。 e．矜：guan，老而无妻的人。 f．皆有所养：供养。 g．男有分：f色n，职分，指职业，职守。 h．货恶其弃于地也：憎恶。 i．不必藏于己：私藏。     j．谋闭而不兴：发生。     k．盗窃乱贼而不作：乱，指造反。  贼，指害人。作，兴起。     l．故外户而不闭：用门闩插门。”

指导学生翻译课文： a．自主探究理解翻译。 b．小组合作学习，翻译全文。 c．全班交流。 o细读课文，探究讨论： a．本文阐述的大同社会有哪些基本特征? b．如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义?提示。在同学们各抒己见的基础上，老师可以依据课文内容作总结归纳： a．人人都受到社会的关爱。全社会亲如一家(不独亲其亲，不独子其子)；各种年龄段的

人群都有合适的安排(老有所终，壮有所用，幼有所长)；尤其是对“矜、寡、孤、独、废疾

者”这五种要实行生活保障，更充分体现出了社会的关爱。

――物质生活 b．人人都能安居乐业。有稳定的`职业，有安定和睦的家庭，男耕女织，丰衣足食。(男有

分，女有归)

――物质生活 c．货尽其用，人尽其力。人们在共同的生产劳动中，应珍惜劳动产品，无自私自利之心，

以不出力或少出力为耻辱。尽全力工作，没有“多得”的念头，更不会据为己有。

――思想观念“大同”社会是夏以前的社会形态，过去有“孔子以五帝之世为大同”的说法。由此可见，

“大同”社会是以“五帝之世”的传说为依据，经过加工提炼而后构想出来的一个理想社

会模式，孔子的原意是建立一个合理的社会以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的

地方，因此，孔子“大同”理想社会源自于“五帝之世”，同时又高于“五帝之世”。指导诵读理清文章脉络，帮助学生理解记忆文章内容。全文可分三层：

第一层：“大道之行也……讲信修睦。”这一层是对“大同”社会的纲领性说明。大道之行也――总提，以下分述：①天下为公②选贤与能③讲信修睦。

第二层：“故人不独亲其亲……不必为己。”这一层阐述“大同”社会的基本特征。共有三个方面：①故人不独亲其亲……矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养②男有分，女有归③货恶其弃于地也……不必为己。

第三层：“是故谋闭而不兴……是谓大同。”这一层是全文的总括。指名单独朗读，注意文中的提顿： a．“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵； b．“天下”三句用分列语气读； c．“故人不独亲………”“使老有所终……”中的“人”“使”个统领其下两句和四句，其后一顿;d．“货”“力”两字后一顿，表明观点； e．“不必为己”后停顿稍长，收一层文意； f．II是故”承上作结一顿； gIII故外户而不闭”后停顿稍长； h．末句一字一顿，字字分明，语气肯定。 O朗读课文三遍，试着背诵。 O抓住重点词句背诵全文：

大道之行也，――，选――与――，讲――修――。故人――，――，使――，――，――，矜――一、――、――、――、废疾者皆有所养，男――，――。货恶其弃于地也，――；力恶其不出于身也，――。是故――，――

，故    ，是谓大同。教师总结

大道之行也教案 篇5

【教学目标】

1.积累常用的文言词语;理解大同社会的特征。

2.理清层次;背诵课文。

3.感受古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧。

【教学重难点】

1.背诵课文。

2.理解大同社会的特征。

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、导入新课

(学生齐背《桃花源记》)对美好社会的不懈追求，是人类社会发展的永恒主题。其实由陶渊明再上溯千年，我国就有了名字为“大同”(板书)的美好社会构想。那么，大同社会到底是一个怎样的社会?陶渊明描绘的那个“世外桃源”是不是大同社会?停顿正确。好，读起来——(板书：大道之行也　《礼记》)

二、初读课文

1.自由读课文。

2.指名读课文。师生点评。

(1)关注生字读音。与(jǔ) 矜(guān) 分(fèn) 恶(wù)

(2)关注句子停顿。故/人/不/独亲其亲，不/独子其子是故/谋/闭而不兴

三、理解文意

1.默读课文，结合注释，疏通文意。

2.屏显如下练习。

(1)解释加点的字。

①选贤与能——通“举”，选拔。

②男有分，女有归——职分，指职业、职守。女子出嫁。

③货恶其弃于地也——憎恶。

④是故谋闭而不兴　 是谓大同——这。

(2)翻译句子。

①大道之行也。

——在大道施行的时候。

②天下为公。

——天下是人们所共有的。

③人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。

——人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长。

(3)给文章加标点。

大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦故人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长矜寡孤独废疾者皆有所养男有分女有归货恶其弃于地也不必藏于己力恶其不出于身也不必为己是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭是谓大同

3.指导朗读。对诵读作具体指导，在诵读中理清文章层次。

第一层：首句“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵;“天下”三句当用分列语气读。你认为哪一个是大同社会的根本特征?

明确：天下为公：一个“公”字点出了其他所有做法的出发点和归宿。

第二层：全用排偶句式，共有四组，每组后当作一顿，要读出层次感。有些字有统领作用，如“故人不独……”中，“人”统领以下两句，“使老有所终……”中，“使”统领以下四句，其后均当作一顿。最后一组谈“货”、“力”观念，此两字后亦当作一顿。读至“不必为己”，要作稍长停顿，收住这一层文字。这两句话是怎样体现大同社会“天下为公”的特征的?

明确：

(抚育儿女的心意扩大到其他人身上，使全社会亲如一家。“老有所终，壮有所用，幼有所长”，意思是对各种年龄段的人群都要做出合适的安排。又特别提到，对“矜、寡、孤、独、废疾者”这五种人要实行生活保障，更充分地体现了全社会的关爱。

(2)人人都能安居乐业。“有分”，就是有稳定的职业，能安心地工作;“有归”，就是男女婚配及时，有和乐的家庭。古代男耕女织，妇女在家也要从事蚕桑，这样才能丰衣足食。以上两个方面主要是就物质生活说的。

(去私心，才能达到货尽其用、人尽其力的境界。

第三层：“是故”用承上作结的语气读。“谋闭而不兴”中“闭”读降调。“而不闭”一语后停顿可稍长。末句是全文结论，要读得字字分明、语气肯定。

读出层次，直至背诵。

四、合作探究

1.《桃花源记》中所描绘的“世外桃源”与本文“大同”社会相比，有哪些相似之处?

2.联系实际思考，你认为我们现在的社会哪些地方达到了“大同”社会的要求?我们还应该作哪些努力?

3.请说一段话描绘你心目中的理想社会。

以小组为单位，讨论交流，要求人人发言。然后推选代言人，阐述本组看法，全班交流。

(第一题，要启发学生透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会，加深对本文的理解，例如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活极其幸福、快乐，这就是“大同”社会中“老有所终”、“幼有所长”，由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人同样受到全社会的关爱。再如，从“往来种作”中我们也可以看出那是一个“男有分，女有归”的理想社会。第二题从正面设问，引导学生挖掘当前社会的积极健康因素，要求学生联系历史知识和现实社会生活的各个方面深入探究，只要言之成理即可。第三题重在激发学生进行大胆新奇的联想和想象，营造一种畅游理想未来的热烈气氛，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧。)

小青蛙的故事教案分享7篇

每位教师都离不开教案课件，但是教师也应该清楚教案课件不可以随随便便地写。设计教案必须注重培养学生的人文素养。我们竭尽全力为您呈现的“小青蛙的故事教案”将会给您留下深刻的印象，希望您能从中学到一些有用的东西！

小青蛙的故事教案【篇1】

教案目标：

1、知道的名称，理解内容，懂得听时应安安静静的，不能大声说话。

2、理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。

3、愿意大声地在集体中发言。

教案准备：

1、多媒体教学课件。

2、《幼儿画册》

教案过程：

一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。

提问：你们知道什么时候要安安静静的？

幼儿自由回答（睡觉、吃饭、看书等）

过渡：听的时候应该怎么样呢？引出《小青蛙听》

二、倾听，理解内容。

1、幼儿完整欣赏。

提问：的名字叫什么？里有谁？他们是怎么听的？

2、教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏。

提问：里有谁？他们是怎么听的？

3、分段欣赏，理解中的词、句

小青蛙的故事教案【篇2】

活动设计背景

现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，自我意识强烈，急于表达自己的想法，倾听别人诉说的习惯却较差，缺乏集体意识。《小青蛙听故事》选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事不安静、乱插嘴的故事，特别是最后小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要。通过活动让孩子们明白，静心聆听别人表达的重要性。

活动目标：

1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。

3.愿意大声地在集体中发言。

活动准备：

1.多媒体教学课件。

2.《幼儿画册》。

活动过程：

一、导入：倾听音乐，感受安静的氛围。(多媒体播放音乐)提问：你们知道什么时候要安安静静的?

幼儿自由回答。(睡觉、吃饭、看书等)过渡：听故事的时候应该怎么样呢?引出主题《小青蛙听故事》。

二、倾听故事，理解故事内容。(结合课件)

1.观看多媒体教学课件，幼儿完整欣赏故事。

提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?他们是怎么听故事的?

2.教师手动演示多媒体教学课件，第二遍欣赏故事。

提问：故事里有谁?他们是怎么听故事的?

3.分段欣赏故事，理解故事中的词、句。(根据需要播放多媒体教学课件)

(1)提问：故事发生在什么时候?夜晚是什么样的呀?(静悄悄)月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼儿)小鱼儿他们是怎么听故事的?(安安静静)小青蛙是怎样听故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)请个别幼儿表演。

理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。

(2)月亮怎么样了?(它生气了)为什么会生气?后来小青蛙是怎么听故事的?(坐在荷叶上一声也不吭)帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

三、游戏传话。

1.现在小青蛙可好了，不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要用眼睛看着人家，不插嘴、听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，(教案出自：教案网)把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细、听清楚别人说的话才能做游戏。

2.讲解方法，一组幼儿上来示范。(幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。)

3.幼儿游戏。

4.简单评价游戏情况。

教学反思：

本次活动我把幼儿能知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。活动一开始，我边敲击铃鼓边有表情的说：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。有一只小青蛙今天特别高兴，我们来猜猜为什么,好吗?这一环节在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，为实现本次活动的重点做好铺垫。在讲述故事的过程中通过一系列的提问：谁能看出这是在哪儿?(教案出自：教案网)为什么这样静悄悄?小鱼看见月亮出来了,它心里怎么样?它怎么做的?这样的问题让每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都能有话说。在充分调动幼儿回答之后，我让幼儿初步了解故事中角色的对话。在孩子了解对话的基础上，结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼、小青蛙的对话。比如运用了师引导全体幼儿说、师生分角色说、男孩女孩分角色说等形式。这种灵活有趣的师幼互动，幼幼互动的学说方式，不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性，而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

小青蛙的故事教案【篇3】

1。通过欣赏故事，懂得听故事的时候要安安静静的。

一、谈话，引出主题。

教师：你喜欢听故事吗？最喜欢听什么故事呢？老师给你讲一个故事好吗？

二、教师整体讲述，幼儿初步了解故事内容。

1。教师配乐讲故事。

1。小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的'？我们再来听一听。

（1）小鱼儿是怎么听故事的？

（安安静静）幼儿学一学。

（2）小青蛙是怎么听故事的？

4。教师：想一想，我们平时应该怎样听故事？向谁学习？

接下来发生了什么事，我们接着往下听。

（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？

（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？

教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听。

教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！

教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了。

小星星要怎么听故事呢？

鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。

小青蛙的故事教案【篇4】

活动设计背景现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，自我意识强烈，急于表达自己的想法，倾听别人诉说的习惯却较差，缺乏集体意识。《小青蛙听故事》选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事不安静、乱插嘴的故事，特别是最后小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要。通过活动让孩子们明白，静心聆听别人表达的重要性。

活动目标：

1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

3.愿意大声地在集体中发言。

4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

2.《幼儿画册》。

活动过程：

一、导入：倾听音乐，感受安静的氛围。（多媒体播放音乐）提问：你们知道什么时候要安安静静的？

幼儿自由回答。（睡觉、吃饭、看书等）过渡：听故事的时候应该怎么样呢？引出主题《小青蛙听故事》。

二、倾听故事，理解故事内容。（结合课件）1.观看多媒体教学课件，幼儿完整欣赏故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？他们是怎么听故事的？

2.教师手动演示多媒体教学课件，第二遍欣赏故事。

3.分段欣赏故事，理解故事中的词、句。（根据需要播放多媒体教学课件）（1）提问：故事发生在什么时候？夜晚是什么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听故事的？（安安静静）小青蛙是怎样听故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别幼儿表演。

（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听故事的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

三、游戏“传话”。

1.现在小青蛙可好了，不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要用眼睛看着人家，不插嘴、听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细、听清楚别人说的话才能做游戏。

2.讲解方法，一组幼儿上来示范。（幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。）3.幼儿游戏。

4.简单评价游戏情况。

教学反思：

本次活动我把幼儿能知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。活动一开始，我边敲击铃鼓边有表情的说：“我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。有一只小青蛙今天特别高兴，我们来猜猜为什么,好吗？”这一环节在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，为实现本次活动的重点做好铺垫。在讲述故事的过程中通过一系列的`提问：“谁能看出这是在哪儿?为什么这样静悄悄？”“小鱼看见月亮出来了,它心里怎么样？”“它怎么做的？”这样的问题让每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都能有话说。在充分调动幼儿回答之后，我让幼儿初步了解故事中角色的对话。在孩子了解对话的基础上，结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼、小青蛙的对话。比如运用了师引导全体幼儿说、师生分角色说、男孩女孩分角色说等形式。这种灵活有趣的师幼互动，幼幼互动的学说方式，不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性，而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

小青蛙的故事教案【篇5】

活动目标：

1.欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

2.《小星星》的音乐磁带。

教师：你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢?

2.幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。

3.教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。

(1)小青蛙先是怎么听故事的?

(2)月亮怎样了?为什么会生气呢?

(3)后来，小青蛙怎么听故事的?

一、教学过程反思：

1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。

3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。

4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。

二、反思自我教学：

1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。

2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。

3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。

4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。

5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。

三、如果重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的情况下对比自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否掌握，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清晰。

小青蛙的故事教案【篇6】

活动目标

1、通过欣赏故事，懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

活动准备

1、音乐：月亮

2、课件：照片-月亮，青蛙，小鱼儿。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程

一、谈话，引出主题。

教师：你喜欢听故事吗?最喜欢听什么故事呢?老师给你讲一个故事好吗?

二、教师整体讲述，幼儿初步了解故事内容。

1、教师配乐讲故事。

2、提问：

(1)故事里有谁?

(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)

(2)月亮婆婆在讲故事给谁听?

(小鱼儿、小青蛙)

三、分段讲述

1、小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听。

2、幼儿倾听

3、提问

(1)小鱼儿是怎么听故事的?

(安安静静)幼儿学一学.

(2)小青蛙是怎么听故事的?

(又蹦又跳)对话引出，幼儿学一学

4、教师：想一想，我们平时应该怎样听故事?向谁学习?

5、教师：哟!小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气啦?

接下来发生了什么事，我们接着往下听。

6、教师讲述，幼儿倾听。

7、提问

(1)后来，小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)

(2)猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀?

(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?

教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听。

四、给故事起名字

教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧!

五、音乐活动：小星星。

教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了。

小星星要怎么听故事呢?

鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。

故事《小青蛙听故事》

夜，静悄悄的，月亮来到小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。小鱼儿看见月亮，可高兴了。一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀听呀。

忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小鱼儿叫到：“呱呱呱，我也要听故事。”小鱼儿对小青蛙说：“别吵。听故事要安安静静的”小青不理睬小鱼，还在“呱呱呱”地又蹦又叫。

月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。小青蛙知道自己错了，忙说：“对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!”小青蛙蹲在荷叶上，睁着大眼睛，一声不吭。

月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。

小青蛙的故事教案【篇7】

（1）提问：发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听的？（安安静静）小青蛙是怎样听的？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别幼儿表演。

理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。

（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

三、“传话”

1、现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话，做这个时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做。

2、讲解方法一组幼儿上来示范。

3、幼儿。

4、简单评价情况

幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。

军训故事作文

随着人类社会的不断发展，对于各类范文的需求不断增多，范文包含各种各样的文章，有哪些范文值得参考呢？以下由小编收集整理的《军训故事作文》，相信你能从中找到需要的内容！

军训故事作文【篇1】

我们要去社会实践，跟军训差不多，我们在想，出来军训，自由活动开心的玩，一定是件很好玩的事。

我们都以为军训很好玩，但其实并非如此。我满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。心目中的军训充满快乐;但其实军训是紧张与艰苦的合奏;军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练。

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?

我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。

可是后来我才知道，在真正的训练里，也许站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。但是军训就是在“受苦受难”，腰酸背痛，脚痛，头晕，一大堆毛病多着呢。开饭时间，吃东西那个叫狼吞虎咽!回到宿舍想和同学聊聊天，放松一下也还是不行，必须要安安静静的，不能让教官听到半点声音。

出来社会实践，什么事都要自己做，洗衣服啦，洗碗啦，自己叠被子、装被芯，洗澡还要洗冷水。就是要让自己知道，离开父母，我们什么事都要自己做。在那里，我们不是小皇帝、小公主，我们要自己照顾自己。

很多人都受不了磨练回家去了，出来社会实践第三天，我也受不了了，爸爸也来把我给接走了。大家也都很想回家。

回家后，仔细想一想，虽然只去了两三天，但多多少少我还是有一点成长的。平时在家里的我们是小皇帝、小公主。缺少磨练，自然经不住考验，而社会实践就像是一种人生经验，是一种战胜自我、锻炼自己的好机会。

军训故事作文【篇2】

在炎热的太阳下，操场上和篮球场上站着一个又一个的方队，这些方队就是一个又一个的班级。今天已经是军训的第四天了，许多人已经度过了刚开始最煎熬的那段时间。立正，稍息，踏步走，左右转的动作也慢慢的熟悉起来，方阵也变得越来越整齐划一。我们能有今天的成效，离不开教官的教导。本来我们一般军训时间到下午5:30就已经结束了，可是不知道今天怎么了非要在晚上7:00重新开始。

时间缓慢的来到了这个时间段，操场上的人也越来越多了。等到各个方队都来齐以后，教官还告诉我们今天晚上要过来的目的地。原来是要跟大家一起做游戏，一开始的时候就是教官们向我们表演他们的项目。首先就可以看到教官组成的方队在我们的面前走过，他们昂首挺胸整个动作都是整齐划一的。等到教官走完以后场上的鼓掌声顿时响起，仿佛撕裂了天际一般。等到教官们表演完之后，就来到各个方队面前带领我们唱歌。一开始的时候我们只是各个班级独自唱，可是后来不知道怎么了开始每个班级轮流唱，甚至到最后进行比赛。

玩完这个项目以后又开始了一个新的项目，这个项目就是萝卜蹲。萝卜蹲这个项目也受到很多同学们的喜爱，有的人是专门就盯着一个人玩。所以我们在操场上和篮球场上总是时不时看到某个同学躺在地上，别人叫他起来他也不起来的场景。玩完这些项目以后已经到了九点了，时间也不早了，也该到我们休息的时间了，然后就由各个教官带领方队，迈着整齐的步伐走出操场回到宿舍。今天的军训内容让我难以忘记，我也相信今天会成为我人生中最难以忘怀的一天。

军训故事作文【篇3】

嗖随着绳子的徐徐下降，我一屁股瘫坐在地板上，大口大口地呼吸着新鲜空气，好像获得新生，我望着遥不可及的终点，摇了摇头，沉默不语地从议论纷纷的人群中走出，像只斗败的公鸡。

我为什么会这么垂头丧气呢？这还得从刚刚的攀岩说起。

周三，教官带我们来到操场，让我们体验攀岩活动。只见教官像一条灵活的水蛇，在攀岩墙上左右穿梭，不一会儿功夫，教官那矫健的身影已出现在终点。经过教官示范后，该轮同学们亲身体攀岩了！就在这时候，两条蛟龙从终点飞流直下并在地面登陆，它们经过教官的一番改造，成了攀岩索。两位教官已穿上了纸尿布，在攀岩墙上严阵以待了。望着攀岩墙，我决定上去大展身手一下，也不枉白白走这遭啊！

在攀岩之前，我想先看看别人是怎么攀的，大家会像教官一样利索吗？只见初一六班的吕吕同学像个弹簧，在攀岩墙来回跳跃，又犹如位轻功大师，在石块上飞檐起壁，如履平地，在同学们的尖叫声中轻松登顶。

这时，我班的女生号称帅哥的吴龙青见了有点不服气，心想：不就是攀岩吗？有何难。想罢，她并一跃到了墙下，爬了上去，她的动作虽然没有吕吕那么洒脱，却给人一种速度感，三步作两步，手脚并用，不会儿也成功登顶了。

经过漫长等待，终于轮到我了。先在教官的指导下，我笨手笨脚地穿上纸尿布，开始攀岩了。

在攀岩上，我既没有吕吕的洒脱，又没有帅哥的速度，真是周瑜讨荆州---费力不讨好啊！攀岩时，我像只肥胖的跛脚的蜘蛛，一步一个脚印，慢条斯里地蠕动着，看得令人昏昏欲睡。两分钟了，我才勉强挪移到一半，却早已汗流浃背。这时，六班的同学好像嘲笑我似的，只见其他人接二连三地成功登顶了，这给了我无形的压力。

我回头张望了一下同学们，只见他们如同蚂蚁一样渺小，恐高的我紧张得手心流汗，有了放弃的冲动。就在这时，我的好友浩志向我投来了鼓励的目光，令我信心倍增。于是，疲惫不堪的我，舔舔干裂的嘴唇，甩了甩酸痛的脚，艰难地继续前行，过了一会儿，眼看就要登顶了，我的手脚突然脱离石块，我一下子就被教官直接拉了下来。

望着这攀岩墙上灰岩石，我感慨万千。我虽然失败了，但又何妨呢？失败了再爬起来，只要心存希望，不放弃，不退缩，就有成功的一天！

军训故事作文【篇4】

太阳在头顶上挂着，仿佛要把我们烤熟，七天，哪是一句“再见”可与割舍的，军训糊口固然离我们远去，但是，或辛劳，或快乐的糊口却让我们铭记在心……

镜头一：站军姿。站军姿是最折磨人的一项，一站就是三四十分钟，又累，还不答应动，一动还要打“讲演”，还要什么“中指贴于裤缝，双腿挺直，小腹微收，天然挺胸，两肩要向后张……”真的是很累人啊！最可怕的`是天天都要站，不外呢！挺挺就过去了，只要努力了就好，每当想打“讲演”时，看看挺直的小树，看看我们的班魂：“不服输，不言败，争第一，扛红旗！”没错，只有不服输，不言败，才有争第一的品质，想到了这里，我的身子就越发的挺直了！

镜头二：立正走。立正走的要领也是在站军姿的基础上，双臂摆直，两腿抬高，走出看来的才整洁，才精神，每次有别的教官夸我们时，却不知要双臂摆直几分钟才可以换，却不知我们顶着太阳训练，要扛着累训练！当然了，也有一些搞笑的，每回走完一圈，总会有没那么一两个不争气的喊：“讲演，我的鞋掉了！”“讲演……”，这时，我们全班人都在笑，而教官却不笑，还在纠正他们的错误，徐徐地，我们也不笑了，由于那是错了，那会影响我们全班整体的整洁度！

镜头三：休息时。休息时，教官那张在练习时绷直的脸再也忍不住了，变成了一个爱说爱笑的教官，他与我们聊着天，固然他比我们大许多，但却与我们无话不谈，他给我们讲他小时候，由于没好好学习十几岁就当了兵，我们的心里很吃惊，由于他当兵时才比我们大两三岁，心里有一种说不出来的感觉，或崇拜，或酸楚，反恰是五味杂陈。

在军训的每一刻都让我记忆尤深。不管是跑步，是休息，是蹲下起立……都让我明白了什么是军人，什么是“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！”

军训故事作文【篇5】

今天，是我们军训的第二天，虽然已经比昨天习惯了许多，但回到宿舍还是感觉全身酸痛，睡下了就再也不想起来了。

军训的日子，都是在迷迷糊糊中度过的，特别是早上，必须六点二十分起床，六点半集合，而我们害怕教官因为我们没有按时起床而把我们大骂一顿，罚我们做下蹲起，所以我们总是早早地起床。今天，孙裕超就把我拉了起来，宿舍里吵吵闹闹，谁都睡不着，只好眯着眼睛洗漱。

到了出操、晨练的时间，我还是提不起精神，跑在乡间的小路上，贪婪地呼吸着清新的空气。尽管如此，我仍是不能消除睡眠不足的极度疲劳。我漫不经心地打着哈欠，盲目地跑着，一不留神，一脚踢在减速带上。后果可想而知，我整个人向前倾，左膝盖着地，破了一大块皮，我迅速地爬起来，哼都没有哼一声，继续训练。直到吃早饭时，才独自一人默默地到医务室清理伤口，又投入到训练当中。

今天，我虽然负伤了，但我做到了流汗不流泪，我觉得这才是一个真正的男子汉，无论怎样，我都应该坚强地面对挫折，百折不挠。

军训故事作文【篇6】

突然间，一年很快过去了。就好像昨天我刚刚穿上绿色军装，站成一排。当我今天开始写作时，我已经是高二的学生了。如果高中生活是一片海洋，军训是高中的第一块岩石，在记忆中激起千层浪。

军训，那是一瓶可以满足时间的冰矿泉水。有毒的阳光，干裂的嘴唇和长时间的艰苦训练.这些可能是军事训练最真实的写照。在高温烘烤下，豆汗从皮肤上渗出，咸而涩，像一条小蛇一样蜿蜒穿过头发，让人想抓住，但又害怕教官威严的眼神。随着头发的流行，汗水从发梢滴落到脚上或流进眼睛，使眼睛睁不开。一站就是几个小时。诺达的操场上挤满了人，但画面依旧，只有远处树上的鸟儿在歌唱，街道上的汽车。现在想想，开始的苦日子并不那么痛苦，但也给高中生活增添了一点乐趣。

事实上，除了那些训练，其余的时间都很愉快。下午6点的太阳最舒服，藏在云层后面，慢慢向西方落下。走在第八中学的校园里，我摆脱了所有的疲惫，享受着这难得的时光。没有强硬立场，也没有学术压力。新鲜的夏风来了，吹着带着水滴的长发，看着操场上热血的篮球青年。这么美好的时光，现在想想都觉得珍贵。散步后，我回到教室准备自学。我吹响风扇，和同学们轻声交谈。我和其他人分享了学校的乐趣。我觉得读一些喜欢的书很舒服。我偶尔会想起我的家。思念的痛苦在我心中蔓延。我渴望解放，但喜欢和新同学相处。虽然我很矛盾，但我回味无穷。

虽然只有五天，但每天都有新的事情发生，每天都充满期待，每天早上从焦虑的等待中醒来。军训场上排列着整齐的书包，周围是挺拔的树木，可爱的青少年被老师触摸时会脸红。教练的大嗓门和集会的哨声，点名的新奇感好奇地跟随着名声，互相询问对方的名字.

年复一年，旧的和新的都变了，站在烈日下的人也变了。但是这份记忆会随着时间的流逝而闪耀。

军训故事作文【篇7】

军人，铁一般的意志，铁一般的纪律，像一块块钢铁，饱经磨难也不会破碎摧毁。这学期我十分荣幸地参加了学校组织的一次军训。

来到操场，只见军官教练们一个个如松树般站立在操场上纹丝不动，又似乎一座座栩栩如生的大理石雕像。当我们走到教官眼前时，教官才开始掷地有声地发话：“请你们排成四路纵队，首先我们先来学学怎么站。”我们听了，“扑哧”一声笑了，但我看到军官一脸严厉的神情，立刻把“站谁不会啊，这还要学？”这一句话咽了回去。

还别说，这站军姿可真够难的。昂首挺胸，两肩微向后张，手臂天然向下垂放，大拇指靠在食指第二个关节上，这么多个动作要领，我还一时有点记不清呢！经由半个多小时的苦练，我们终于学会了站立军姿。

练习的难度在逐渐进步，下一个动作是向右看齐和齐步走，其中齐步走最难。我们走得歪七扭八，参差不齐，犹如一条毛毛虫在地上扭动着。这时候，教官脸像脱了水的柠檬，眉毛皱成倒八字，严肃呵道：“岂非你们是毛毛虫吗？走路就应该有走路的样子，应该要横排竖排都对齐，这样才能体现出你们的精气神。我再教你们个技巧，走路时眼睛多瞟一瞟你们的排头，多低头看一看你与他们脚步齐不齐。”我听着教官的建议，走路时眼睛时不时瞟一瞟我们的排头兵许润阳，过一会儿就要看看自己的脚与别人走得齐不齐

经由一天的漫长练习，我们一个个已累得腰酸背疼，但我收成了良多，不仅能像军人一样英姿飒爽地走路、站立；还学会了百分百听从命令、学会了团结合作、学会了坚持与忍耐。

军训故事作文【篇8】

1、我的军训作文600字

武进区湖塘桥实验小学五（6）徐浚宁

军人，铁一般的意志，铁一般的纪律，像一块块钢铁，饱经磨难也不会粉碎。这学期我十分荣幸地参加了学校组织的一次军训。

来到操场，只见军官教练们一个个如松树般站立在操场上纹丝不动，又好像一座座栩栩如生的大理石雕像。当我们走到教官面前时，教官才开始掷地有声地发话：“请你们排成四路纵队，首先我们先来学学怎么站。”我们听了，“扑哧”一声笑了，但我看到军官一脸严肃的神情，立即把“站谁不会啊，这还要学？”这一句话咽了回去。

还别说，这站军姿可真够难的。昂首挺胸，两肩微向后张，手臂自然向下垂放，大拇指靠在食指第二个关节上，这么多个动作要领，我还一时有点记不清呢！经过半个多小时的苦练，我们终于学会了站立军姿。

训练的难度在逐渐提高，下一个动作是向右看齐和齐步走，其中齐步走最难。我们走得歪歪扭扭，参差不齐，如同一条毛毛虫在地上扭动着。这时候，教官脸像脱了水的柠檬，眉毛皱成倒八字，严厉斥责道：“难道你们是毛毛虫吗？走路就应该有走路的样子，应该要横排竖排都对齐，这样才能体现出你们的精气神。我再教你们个技巧，走路时眼睛多瞟一瞟你们的排头，多低头看一看你与他们脚步齐不齐。”我听着教官的建议，走路时眼睛时不时瞟一瞟我们的排头兵许润阳，过一会儿就要看看自己的脚与别人走得齐不齐

经过一天的漫长训练，我们一个个已累得腰酸背疼，但我收获了很多，不仅能像军人一样英姿飒爽地走路、站立；还学会了百分百服从命令、学会了团结合作、学会了坚持与忍耐。

2、军训的故事作文

武进区湖塘桥实验小学五（6）闻科淳

每一个男孩都有一个军事梦，我也一样，成为解放军是我小时候的一个梦想，终于我有了为期一天的军训生活。

军训的日子才叫苦呢！平日里体育课的那些跑步、做操什么的，现在全都变成小儿科。我们练习了立正，稍息，向右看齐，走路等练习，其中我印象最深的，还是练习立正的时候。

上午9点，我们排着整齐的队伍来到了操场上，开始军训。教官就告诉我们立正的动作要领有很多：“两脚的脚更要靠紧，脚尖分别向左右张开，大约60度左右，腿要直，双手的四肢并拢大拇指要放在食指第二关节处，双手自然下垂，中指要贴近裤子两边的裤缝，两肩也微微向后张……”教官报出的一个个动作要领让我瞬间反应不过来，手忙脚乱了一会儿，过了几秒钟，我才调整好站姿。忽然，我的后脑勺好痒，我真想去搔一下呀！但我不敢动，害怕教官会批评，只好忍住了。

过了一会儿，我的肩膀也痒了起来，好像有几条虫子在我身上爬！我努力克制着自己，过一会儿一切都会好起来的，刚好，教官从我身边走过，我的心“咯噔”一下，顿时慌了，我似乎看到教官盯着我的样子，“怕什么，你又没犯规，真没出息。”我在心里骂了自己一句。

我瞟了一眼四周的人，沉沉的身体比松树还直，因为新服装俨然像两个小军人，但后面画风大变，陈子涵还在小声嘀咕着。

“原地休息。”这四个字刚从教官的牙缝里蹦出来，我也已经进入了幻想之中，几分钟后，那个人声音冷酷的“停”字就像是一只强劲有力的手，连拖带拽的，硬生生的，帮我从那美好的幻想中拉回了残酷的现实。等我刚立正，那几条虫的蠕动又开始了，这，这也太没有天理了吧，老师刚好看向这边，好险，差点就要发现我了……

回到了教室，大家都已经累得不成样了，我想我们才军训了一天就累得不行了，解放军叔叔们这样日复一日的这样练习那该有多累呀！与军训比起来，学习是一件很轻松的事情，那我一定要好好学习！

军训故事作文【篇9】

今天早上，也是离军训结束前一天的早上，我们展开小厨房活动的一个早上，我总觉得要留下些上什么，留下些什么呢？我的大脑思考着一顿香甜可口的饭菜，这使我在一霎时充满了热情。我迅速跑到我的组长面前，组长我要准备些什么？我严肃地说道。好像这次小厨房活动就是一场战争，而我认真地对待着这场战争，要求它只许成功不许失败。你去洗菜吧！组长回答到。这场战斗开始了。

我拿着菜盆，来到了战场洗菜池。这水池中仿佛有着成千上万的敌人正在向我进攻。水池中的饭粒、剩菜使我不敢直视，不行，你要坚持住。我心里默默地念着，我闭起眼睛，屏住呼息，手里洗着新鲜的大白菜，洗了差不多了，我慢慢地睁开眼睛，突然，一只白白嫩嫩的小虫出现在我面前。啊！我跳到水池的另一端，看着菜盆中的小虫子，我束手无策，这该如何是好呢？是要放弃，还是继续呢？我选择了继续，我勇敢地走了过去，抓起小虫丢了出去。这一勇敢的举动，使我自己都无法相信。

我拿起菜盆走了进去，此时，一起就绪，就差我这盆青菜了。青菜放入锅中，没过多久，一盘美味的青菜就出锅了。终于，可以吃上这香甜可口的饭菜了，虽然一路很艰苦，但这一点也不会影响我品尝这香甜可口的饭菜。

我的愿望终于实现了，我的确留下了什么，留下了我胳膊上被油溅到的一点皮，这真是一顿来之不易的饭菜啊！

军训故事作文【篇10】

秋高气爽的日子里，我来到了新学校。一切都是新的!新老师、新同学、新教室、新课桌、新书本…当然，我们也开启了初中的第一堂课——军训。

来到操场，我们观看了教官们的精彩表演后，向我们班走来了一个高高壮壮的教官。看到这位教官后，同学们议论纷纷，不知谁说了一句：“教官长的好象马云!”“哈哈哈哈!”我们开怀大笑起来。教官严肃地说：“笑什么笑，给我练军姿去!”于是，我们的军训生活就这样开始了。

军训真难啊!我们每天都要站比一个多小时的军姿，累得我们汗流浃背。太阳火辣辣地照在大地上，我们还要顶着太阳站立不动，有的同学甚至晕倒在地。同学们赶忙把他扶到了医务室。我们站的腿都发软，可是我们又能说什么呢?这不是磨炼我们坚强毅力的时候吗?终于站够了一个小时，教官总算让我们你息了，于是我们全部在喊：哎呦我的腰啊，我的腿啊……”才/休息了不到一分钟，教宫又让我们起来站军姿，军训真难啊!

军训真苦啊!教官又让我们跑步了。规定绕操场跑两周，只要前十。于是我们就像脱了缰的野马，争先恐后地跑啊，跑啊……终于跑完了两圈，但我是第十一名，教官冷酷地说：“没跑到前十的继续跑两圈，我只要前六，跑到前十的休息!”于是我又开始跑了，不过这次可算跑到了前六，其他人还得做十个深蹲，我气喘吁吁地坐在地上，我觉的我的脑已经跑得没知觉了。唉!军训真苦啊!

军训真乐啊!教官虽然训练时对我们严历，但一休息时，他就很好，给我们讲笑话，和我们聊天，还给我们买糖……我们问他：“你后悔当兵吗?”他的表情立马严肃起来：“决不后悔!”他斩钉截铁地说。啊，军训真乐啊!

军训过后，我们从一个个小公主、小王子蜕变成了一个个懂事的好孩子，军训教给了我们很多很多……真期待下一次军训!