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    发表时间：2024-03-09

    三角梅作文十七篇。

    随着互联网行业的发展，范文的用途越来越广，不同的文章可以用在不同的场合，在哪里可以找到相关的范文呢？以下是由小编为大家整理的“三角梅作文十七篇”，仅供参考，我们来看看吧！

    三角梅作文 篇1

    在我家小区中央的假山上，有三株美丽的三角梅。

    三角梅的枝干既细长又弯曲。它们纵横交错的，好像在彼此拥抱。上面有不少小刺，那都是刚长出来的新枝。但在寒冷的冬天之后，只有一小部分的枝条能长成大树枝。我走进一看，有树皮脱落的现象，就像一张饱经风霜的脸。它到底经历了什么？我回家查了百科书，并进行了仔细的观察，终于得出结论：因为有虫子咬它，再加上天气寒冷干燥，才会出现这种现象。

    三角梅的叶子就像一个个爱心形状。叶面光滑平整，叶脉清晰可见。它们大小不一，最大的有一个拳头那么大。它们错开分布，而不是对称分布。

    三角梅海花如其名，是由三片花瓣围成一个三角形。花中间包着一个黄色的花蕊，上面还点缀这一颗小白星。没盛开前，它只是草绿色的。渐渐地，颜色逐渐加深，就像大自然这位画家给它重复上色了好几次。三角梅的花有红的、桃红的、紫罗兰色的它们不是单独一朵，而是一簇簇的，远远望去，就像一团团绣球压弯了枝头。随着花瓣越来越薄，直到不能再薄了，它就会渐渐变灰，直到枯萎。

    在天气寒冷的冬天，三角梅的枝头光秃秃的，只有一些零星的叶子。别看它外表是这样，里面好像藏着什么好东西呢！到了春天，好东西就出来了。那是一大片的花球，红得似火。我也趁机拍了不少照片呢！

    我觉得小区里的三角梅真美啊！我爱小区里的那三株三角梅！

    三角梅作文 篇2

    我的家乡是万州有一种妇孺皆知的花——三角梅。三角梅是由三瓣梅红色的花瓣围成而得名的。花蕾也是三角形的。它可是万州的市花。

    每当夏季来临，三角梅便张开了它美丽的笑脸。一簇簇、一笼笼、一丛丛、一排排……铺天盖地，占据着我们城市的大街小巷。尤其是南滨路、北滨路，它们恰如给长江戴上的一个美丽的花环，而万州，就像一个仙女，在波光倒影里楚楚动人起来。

    我们家对面就有一丛三角梅。墨绿的叶子中藏着一朵朵红色的小花，特别惹人喜爱。晚上下过一场大雨之后，第二天一大早，风轻轻地抚摸着三角梅，这时，盛开的三角梅会随风飘舞，她们一朵朵在空中跳起芭蕾舞，舞台太拥挤了，它们干脆簇拥着，在原地转圈，真想给它们放一首《爱的魔力转圈圈》。有时，还会有鸟儿飞来凑热闹，这一刻真是美极了，风吹动树叶打着节拍，小鸟和三角梅像王子和仙女一样，相拥舞池，优雅地跳起了“华尔兹”舞……

    伫立窗前，静静地欣赏这不凡的舞姿，让人流连忘返羡慕至极。三角梅，你不仅是我们的市花，你更是我心中的美神。

    三角梅作文 篇3

    在我家的阳台上，奶奶种植了十多盆大大小小的花草，一年四季里总是绿意盎然，时常鲜花盛开，我称这里是小花园。今年过完春节不久，小花园里新种植了一株植物---听说它开的花由3片像叶子似的花瓣组成，故名叶子花，又叫三角梅。

    由于是采用压枝方法种植，奶奶说这株三角梅可能要到明年才能开花。惊喜总是来得很快：5月的一天，我突然发现在它那浅绿色的新枝条上绽放出几朵紫红色的小花!在绿叶的映衬下，显得光彩夺目。于是，每天清晨我都会前来欣赏一番。接下来的几个月里，这株三角梅时不时带给我惊喜。望着枝条上几朵可爱的三角梅花迎风微微飘荡，总是使人心旷神怡。

    长沙的夏天，潮湿且多雨。一天早上，天色黯淡，空气沉闷。突然，几道亮光闪过，楼顶上空炸响几阵震耳欲聋的雷声，雨水便如拧开了的水龙头般从空中倾注而下。我不由得担心阳台上那盆开得正旺的三角梅。跑近阳台，我发现雨中的三角梅的一片片叶子正好稳稳地遮挡在花上，好像是在专门呵护着花瓣，任凭风吹雨打

    我不禁对这颗三角梅产生了敬意，一股暖流涌上心头---这让我很自然地联想到父亲对我的关爱如果我是花，他便这遮挡着花瓣的绿叶!

    啊!三角梅!

    三角梅作文 篇4

    我老爸办公室的窗外盛开着一株三角梅。要知道，老爸办公室在三楼，而这株三角梅是从一楼长上来的。它先是在二楼窗户上开满了紫红色的花。然后又爬到老爸办公室的窗台上盛开起了，从左到右占据了整个窗台，好看极了！

    一个多月前，我发现窗户左侧爬上来一根嫩绿的枝条，以为是二楼种的植物长得这么高，觉得这个嫩绿的“小家伙”很可爱。

    可是只过了一个星期，这个“小家伙”长大长长好多倍！竟沿着窗台从左侧长到了右侧，颜色变深了，还分出了很多细长的小枝条。每根枝条上都长有一些小刺，小刺旁边都长着一片嫩绿的叶子或者是再分出去的小枝条。叶子像一个纵向切开的柠檬的剖面。从一楼看上去，就像一条条绿色的飘带。我越来越喜欢这个“大家伙”了。

    又过了一个星期，这个“大家伙”开始“打扮”自己：绿色的叶子边上冒出来许多紫红色的小花。我数了一下，有三十几朵。苞片是紫红的，苞片的形状像叶子，也有叶脉。这些紫红色的苞片和绿色的叶子把窗户妆扮成了一幅美丽的图画。

    我真佩服这株三角梅，它不但美丽，而且生命力旺盛。

    三角梅作文 篇5

    三角梅的树干是笔直的，像一个立正的小卫兵，而且还光秃秃的，很粗糙，就像老人的皮肤一样。树干大约有一尺高，又长又细，就像一根长长的笔杆，是和泥土差不多的颜色，好像是泥土塑造的似的。它的粗细大约和瓶盖一样粗，上面有些突出的小刺，就像纺锤一样尖，上面还有一些像被6划破了的小口子，给三角梅留下了很多道丑陋的疤痕。

    树枝比树干细一些，树干的顶端长着无数条树枝，就像无数条犄角。树枝千姿百态，有一个像V字型的树枝，像正在表示共同的意思一样，树干四周分成了无数条树枝，就像通往四面八方的小路，而树叶则像奔跑在树枝上的汽车。还有一些树枝围绕另一条树枝蔓延着，就像龙一样围绕在一起，还有一些是一条树枝分成了四条小树枝，四条小树枝又分成八条更小的树枝，就像正在繁衍子孙一样。有的树枝由棕色到浅绿色，弯弯曲曲，就像通往四面八方的小河。有的像能发射激光的枪。有的生长了一点点就不生长了，就像刚刚点燃的蜡烛突然熄灭了，生命多么宝贵啊！

    树叶长在树枝上，把光秃秃的树枝打扮得格外茂盛，真是绝配，无数片树叶如同无数颗宝石，又像一帮小猴子无精打采的挂在树上，闷闷不乐，树叶上有一些规规矩矩的条楞，就像拿匕首刻上去的一样。三角梅的叶子比较收缩，就像缩头乌龟一样。

    花瓣是心形的，是深紫色的，几片花瓣重叠在一起，就像一个姑娘一样。无数朵紫色的花点缀在枝叶间，有的仰望着湛蓝的天空，有的则俯视着广阔无垠的大地，还有的平视着，呆呆的等着人们欣赏，刚刚走到花的面前，就香气扑鼻，碰一下叶子，整盆花就开始颤抖起来了。有很多合拢的花，好像正在美美的进入梦乡，有的在尽情地绽放，就好像孩子们在尽情地玩耍。一些花朵里面有一朵小花蕊，好像在发射激光，有的簇拥在一起，好像正在谈谈怎么生长的更快，花又薄又软，就像丝绸一样。

    三角梅真漂亮，我喜欢。

    三角梅作文 篇6

    你好朋友，你看过三角梅吗？如果没看过，那我就帮你介绍介绍美丽的三角梅吧！

    远看，三角梅色彩夺目，有深红色的、玫红的、浅绿的、白色的……像一个个穿着五颜六色衣服的小朋友。

    我走过去，定睛一看，三角梅的叶子是心形的，像军训的战士一样很有规律地排列在树上。树干的下面，有几片枯黄的叶子无精打采地耷拉着脑袋，好像是发生了什么很难过事情。我忽然发现：一朵花是由三片叶子组成的，好像是爸爸、妈妈和它的孩子。有的花瓣全展开了，露出了笑脸；有的才展开两三片花瓣儿，像一个个害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。

    这时候，三角梅散发了一阵清香，引来了成群结队的蜜蜂和蝴蝶，有的在那里玩游戏，有的在认认真真的采蜜，还有的在三角梅田里飞来飞去。

    妈妈告诉我三角梅的树枝上长着又细又长的小刺，好像在时刻提醒着我们：只许观看，不可采摘。同学告诉我三角梅一般在冬春之际开放，喜爱温暖、湿润的气候和阳光充足的环境，开放的花朵给人热烈的感觉。

    啊！三角梅你实在是太美丽了！你不但把美丽的景色送给人们，还激励人昂扬向上，热爱生命！（经典范文网 995563.CoM）

    三角梅作文 篇7

    三角梅是厦门的市花。

    三角梅通常是由三朵小花簇生在三片较大的苞片之中，花朵外围的苞片姹紫嫣红，形似三角形，故又名“三角花”。“独傲红颜长不逝，春风来去总杯情。”三角梅一年四季都会开放，而且长得枝繁叶茂，色彩鲜艳，藤牵蔓引，高低有致，摇曳多姿。

    三角梅不像别的花那么脆弱。它可以不需要阳光、水和土。三角梅可以在岩石的缝隙中努力地长出小芽，并且开放。其它的花可和三角梅不一样，别的花要是几天不浇水，几天不晒阳光，肯定已经枯萎了。但是，三角梅不同。它不畏凄风苦雨，不羁地势高低，总是活泼地绽放。它的枝蔓，向天空、向大地、向四周伸展，生机蓬勃，争空间、争自由、争生存。红色的三角梅更是像熊熊烈火，光彩夺目，犹如厦门人浓郁而热烈的情感。

    她在一次拉丁舞比赛中失败了，当是她没有放弃这条路，每天还是进行这艰苦的训练，没有抱怨。我们身边没有几个人遇到挫折会继续坚持的。可是，她仍然坚持这，永不放弃。

    她就像一棵坚强不屈的三角梅，每次经历狂风暴雨，她的根就好像扎得更稳了。她不管风吹还是雨打，总是不放弃，甚至更健康的成长。

    我喜爱三角梅，更喜爱具有三角梅这种品格的人！

    三角梅作文 篇8

    我家里有许多花，有发出淡香的茉莉花，有洁白的百合花，还有那碧绿碧绿的竹子其中我最喜欢的花儿就是那粉红又可爱的三半嘴三角梅了，它是一株紫茉莉科的植物。

    它的茎很粗糙，像一棵大树一样，摸着还有一些拉手，不过也很舒服。

    它的枝有红色的，也有绿色的，甚至还有黄色的，枝还像一只手，朝我挥动，真漂亮。

    它的叶子很特别，又小又薄，它还像一个小扇子一作文样，好看极了。它只要轻轻一捏就会捏碎，它的叶脉清晰可见。

    它的花是个三半嘴。嘴里还有三颗大红牙花苞。牙上还有三朵花。它的花脉也是清晰可见。

    三角梅的生命力也很顽强。冬天，雪花飘落时，只有三角梅仍然是粉红粉红的，把花茎掐下来，几天之后，花儿仍然是粉红粉红的。它的叶子虽然特别少，但是，花儿仍然是争奇斗艳。

    它就是我喜欢的花儿，三半嘴的三角梅

    三角梅作文 篇9

    三角梅是厦门的市花，它的茎是褐色的，又细又长，叶子是淡绿色的，像一块块无暇的翡翠，而且枝繁叶茂。三角梅的花有红的、粉的、紫的、白的、白里带粉的……美丽极了！花瓣像一只只小船，适合蜜蜂来采蜜。从远去看，三角梅就像一一只的大蝴蝶在翩翩起舞。走近一看，你会看到三角梅又像熊熊烈火在燃烧。

    三角梅的枝条有小刺，这些小刺很多，几乎整个枝条都有刺，要是你被扎上刺那肯定会流血，可想而知，它的刺多么的厉害，多么的锋利，它像三角梅的保护神，使得三角梅一年四季都不会被虫子“侵犯”，让三角梅更好的生长下去，它不正像是一位战士保护着美丽的三角梅吗？

    三角梅的花蕊很可爱，被花瓣包着，就像是可爱的小宝宝，花瓣就是妈妈，花瓣全心全意地呵护着小宝宝，不让它受到一点儿伤害。无论刮风下雨，三角梅都丝毫不动。三角梅一年四季都绽开着笑容，你挨着我，我挨着你，一团团，一簇簇，生机勃勃地生长，我们一定要学习三角梅的这种顽强不屈的精神！

    这就是三角梅，虽然没有玫瑰的艳丽，也没有茉莉的娇嫩，更没有牡丹的高贵典雅，但是的三角梅还是素雅高洁，它象征着厦门人民的精神风貌和红红火火的生活景象。所以，我更喜欢市花——三角梅！

    三角梅作文 篇10

    哇，花真漂亮。当学生们来到学校的花园时，他们不禁感叹不已。

    我抬头看了看停车室前面的一个花盆，里面满是树叶茂盛的三角形李子，仿佛火焰像鲜红的蝴蝶一样燃烧着。金色的太阳在花瓣上涂上一层淡淡的金色，以释放生命的活力。仔细看看美丽的三角形李子，在柔软的枝条上打坐，像小女孩一样，穿着红色的裙子，摆动着柔软的腰部和四肢。三角李子是由三个苞片组成的，像丝绸一样柔软。苞片中间有三根小柱子，像蜡烛一样，在柱子顶端开着白雪皑皑的花。干净的白花散落在苞片上，像闪闪发光的星星一样散落在苞片叶子上。正是这盆三角形李子装饰得更漂亮。小白花中间有一朵金色的雄蕊，看上去如此自然，以至于它们不会被鲜红的花朵所点缀。绿叶的排列是，下面的叶子是如此之大，以至于它们被一个花状的三角李子的枝条包围着，它们是棕色的、弯曲的、纵横交错的。像一条细龙一样奇怪。

    牡丹花的外观是美丽而优雅的，草也有顽强的生命力，但我仍然喜欢鲜红的三角形李子，它在秋阳沉默中绽放。把美丽奉献给人们。我永远不会忘记这个美丽的红色三角形李子。

    三角梅作文 篇11

    我喜欢美丽的菊花，喜欢艳丽的蔷薇，还喜欢芬芳扑鼻的玫瑰花，但我最喜欢的是厦门的市花三角梅。

    今天，我在阳台上找来一盆三角梅，我仔细看了看茎，茎上有些小刺，如果不注意，一不小心就会被刺到，茎还非常长，又细又长的茎还有许多用处哩！比如：编东西、光合作用

    三角梅的叶子也挺独特。你猜猜它是什么形状？对，爱心型！真独特，当独特的形状配上墨绿色的衣裳，显得更加美丽、独特。

    远看，一朵朵三角梅就像四季姑娘的小辫子，风儿妹妹拿着魔法棒一挥，一阵作文微风吹过，四季姑娘的小辫子随风飘动，真美丽！近看，每个三角梅都三个有蕊，这正和花瓣的数量相符合。三角梅就像是它们的妈妈一样，宝宝有点害羞的用花伞挡着自己的小脸蛋，有的躺在三角梅妈妈的怀里晒太阳，还有的三个小伙伴们一起玩耍。接着，我闻了闻三角梅，那淡淡的清香扑鼻而来，让我陶醉在了其中。

    三角梅非常坚强，它要枯萎了，也会用它最后一点生命去坚持，哪怕一分钟，也不肯把头低下去，让我们一起和三角梅一样，学会坚强，学会坚持，原来这就是三角梅的魅力啊！

    三角梅作文 篇12

    春天已到，正是百花争艳的季节，太阳似乎感受到这热热的气氛，探出这火辣的脑袋。在各种各样的.花中，我最爱的花是三角梅。

    三角梅的枝干中有玫瑰花的荆棘，茎干奇形怪状，千姿百态：或左右旋转，反复弯曲；或自己缠绕，打结成形。它的枝条可以根据地形条件随意伸张。三角梅的叶大且薄是椭圆形，叶片翠绿富有光泽。

    三角梅，最美丽的是它那娇艳欲滴的花。花朵由三片苞叶组成的，苞叶成三角形薄而透明，苞叶中间还有三根花蕊，花蕊上面有朵雪白的花，小花星星点点地开在花蕊上。猛一看，小花好像一颗颗闪烁的星星，是它们把三角梅点缀美丽的。三角梅喜欢在夏天怒放，夏天的太阳越是毒辣，它开得越是热烈，开得越是深红。三角梅从总体来看是花繁叶少。你瞧！它们一簇挨着一簇，你拥我挤，似乎不甘示弱说：“我是三角梅，我要热情开放。”此时，它们把周围的气氛闹得格外趣味盎然。当我从远处看它们时，犹如一只桃红色的大蝴蝶，而我走近一年，它们又好像一团团熊熊燃烧的火焰。三角梅面对炎阳的毒辣总是毫不避易，微风吹来，三角梅仍在太阳底下翩翩起舞，热情释放生命的能量。

    自古以来，赞美三角梅的人少之又少。因为它既没有荷花的清秀，又没有玫瑰的高贵，而我偏偏欣赏这种花，我要歌颂它。是它收集了春日的第一缕温暖，然后又以感恩的方式最大限度展现自己的红红火火，生机勃勃。它还用自己积极向上的生命力告诉人们：要热爱生活，坚强面对人生。

    这就是我最爱的三角梅，我爱它那红艳而不张扬的生命力。

    三角梅作文 篇13

    昨天放学，刚回到家门口，妈妈一把拉住我大声地说：“山山，快看，下花雨啦！”

    我抬头一看，原来是邻居楼顶上种的花儿正伴着雨丝，纷纷扬扬地往下掉呢，有一朵还刚好掉到我仰着的脸上。我捡起来一看，咦，这花长得可有点奇特：它是紫红色的，长着三片花瓣，而且这三片花瓣上都长着叶脉，这哪像花瓣呀，简直就是粉嫩粉嫩的叶子，更奇怪的是这朵花也只有三根花蕊，而每根花蕊都长在花瓣的中脉上，难道这花瓣是花蕊的妈妈？

    这时一阵风吹来，楼上的花儿摇摇晃晃的，好像在跟风做斗争，不过，花儿终究拗不过风儿，最后还是一朵一朵地往下掉，于是天空中又下起了“花雨”：这朵朵花儿一扭一扭的，不时地随着风打个转，好像是正在翩翩起舞的蝴蝶，真美呀！这些蝴蝶可真调皮，竟然又飞落在我的脸上，凉丝丝的，细细一闻还能闻到一股淡淡的香甜。

    妈妈告诉我，这是三角梅，我们本地人也称它为杜鹃花，我看到的“花瓣”其实是花的苞片，是供人欣赏的主要部位，而那三根“花蕊”却是花茎，到了季节，花茎顶端就会开放成一朵像漏斗的小花。原来，这才是最让人赞叹的地方呀，我太喜欢它了，好独特的三角梅！

    三角梅作文 篇14

    我家种着一盆三角梅，比我小五岁，花朵是梅红色的，非常漂亮。

    它被放在阳台上，和别的植物放在在一起。我并没有发现它身上有＂出淤泥而不染＂＂清香芬芳＂等品质。更不可达到＂不可一日无比君＂的地步。

    它的花形特别奇怪又好玩，是一个蹩进去的三角形，这也可能是它花名的由来吧！许多花须从中间伸出来。

    三角梅的叶子很小，小得像薯片渣渣一样小，很粗糙，粗糙得像被打磨过的玻璃。

    叶子是绿色的，上面盖上了一层嫩绿的＂雪＂。盖着＂雪＂的地方是粗糙的，其他的地方都是光滑的，有光泽的。

    它的花朵很好玩。三角梅的瓣是连起来的，我到现在还不知道它有几瓣，只是连起来变成一个三角形。我和朋友玩的时候，经常会玩三角梅。三角梅和晚饭花一样，都很好玩，不仅花形独特，而且还有花纹。

    三角梅很容易种。梅红色的瓣上偶尔会有些赤色条绞。

    把花瓣撕成块，把花须和花瓣拉出来扔掉。把花瓣块放入到泡泡水中。我以为会有它的清香，其实没有。

    三角梅树的枝杆圈着铁丝，造型成凤凰展翅。

    这就是漂亮又美丽的三角梅。

    三角梅作文 篇15

    在我家宽阔的院子里，种了两株三角梅，那些都是爷爷精心培养的。瞧！那苍翠欲滴的叶子丛中开着一朵朵美丽的花儿，每朵花儿都有三片花瓣组成，花瓣的颜色是紫红色，远远看去，像一只只美丽的蝴蝶。花瓣中间有像蜡烛似的三根小柱子，柱子的顶端开着一朵朵雪白的小花朵，像一颗颗闪亮的小星星，美丽极了！

    我仔细地看了看三角梅，发现棕褐色枝条上长了一些小刺，如果你从它旁边经

    过，一不小心就会被刺扎到。低头闻一闻就会发现三角梅的花瓣有一股淡淡的清香味。三角梅的生命力极强，如果花枝被折断了的话，插在土里还能生长……

    三角梅就像我的知心朋友一样，我心情好的时候会去欣赏它；心情不好的时候我就会对着三角梅诉说我的心事，说完顿时感觉心里舒服多了！

    三角梅虽然没有玫瑰那么艳丽，也没有百合那么清香，但它有一颗勇敢的心，我爱三角梅。

    三角梅作文 篇16

    一天早上，我上学来到校门口，往正前面看，一个小白鸽直立在共建楼和科技楼中间。

    今天我意外发现了这个小白鸽旁，还有一个红绿相间的“小伙伴”，这就是那美丽的与众不同的三角梅。一阵风拂面而过，一朵朵三角梅翩翩起舞，摆动着那嫩红的花瓣，跳起迷人的舞蹈。走近一看，三角梅下面长着一层嫩绿的新叶，看上去非常舒服。叶子形状呈卵状，只有半个巴掌这么大。你们可千万别小看这几片叶子，它们可是我下课时休息眼睛的好景致。三角梅颈长数米，株高1——2米，老枝褐色，新枝青绿，长有针状枝刺，粗细有电脑网线那么大。它是向四周伸展生长。最有趣的当然是那多种颜色的花儿，它们三朵聚生，每朵花有三个花瓣和三个花蕊，花瓣有紫红、橙、白等色，不过这么多颜色中，我最喜欢高贵的紫色，花瓣呈三角状排列，不同颜色花瓣中的花蕊的颜色了各不相同，远远看去，一个小小的花蕊，就像一颗颗珍珠，撒在雕刻着花边的盘中，又像一只只小蜜蜂飞落在花心中采蜜。校园里随着凉风散发着三角梅那淡淡的香味，空气里洋溢着股股醉的清甜。

    三角梅的生命力极强，不管你把它种到什么地方，它都能顽强地生活下去，它开在寒冬季节，任风吹雨打，霜冻雪压，它依然傲然挺立，为大地增添绚丽的色彩。

    三角梅作文 篇17

    今天，我们家跟爸爸的朋友去大帽山的三角梅园玩。那里空气清新，是休闲和放松心情最好的地方。

    我们的汽车在一条弯弯曲曲的山路上行驶，在大路两旁，一棵棵又高又壮的树笔直地站在大路的两旁，像一个个军人正在等待将军的命令行动呢！

    到了，终于到了……我们一下车，便看见了一只只可爱而又机灵的小鸟正在唧唧喳喳地叫着，好象在说：“欢迎光临！欢迎来到大帽山的三角梅园。”小鸟还唱了许多优美动听的歌。

    走过一段石子路，很快的就到了一片无边无际的大草地。上面长满了五颜六色的野花，有红的、白的、黑的……好象给无边的绿毯绣上了彩色的图案。山坡上种着各种各样的三角梅，有红的、有粉色的、有白的……三角梅开花了，有的还是花骨朵儿，有的才展开几片花瓣，有的全展开了……真是姿态万千，让人沉醉在这迷人的风景中，流连忘返！

    这里的风景很美！埃米尔你一定要来啊！我知道一定会喜欢的呀！

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    三角形教案范例


    在给学生上课之前，老师应该提前准备好教案和课件。因此，老师最好是能够认真地编写每个教案和课件。老师必须按照教案和课件来进行课堂教学。那么，一个好的教案和课件应该具备什么特点呢？下面是一篇详细介绍“三角形教案”的文章，对于教学非常有帮助，建议收藏该链接！

    三角形教案【篇1】

    相似三角形的判定课件


    相似三角形是高中数学中的重要内容之一，它有着广泛的应用领域，比如地理测量、建筑设计等。为了帮助学生更好地理解相似三角形的判定条件和方法，特别准备了这份相似三角形的判定课件。在本课件中，将详细介绍相似三角形的判定方法，并通过生动的例子和图像，帮助学生深入理解和掌握这一知识点。


    课件的第一部分主要介绍相似三角形的定义与性质。会通过简单明了的语言和生动的图例，解释相似三角形的定义以及相似三角形的性质。学生可以通过观察图形和运用已有的知识，理解相似三角形的概念。


    课件的第二部分是相似三角形的判定方法。在这一部分中，将介绍两种常用的相似三角形判定方法：AAA相似判定和AA相似判定。对于AAA相似判定，会通过图例说明，当两个三角形的对应角度相等时，它们是相似的。对于AA相似判定，会介绍当两个三角形的两个对应角度相等，并且它们的对应边成比例时，它们是相似的。通过这些判定方法，学生可以在实际运用中准确判断两个三角形是否相似。


    课件的第三部分是相似三角形的实际应用。这一部分将通过地理测量的例子，以及建筑设计的例子，展示相似三角形的实际应用。学生可以通过实际的例子，了解相似三角形在生活和工作中的实际意义，并加深对相似三角形的理解和记忆。


    课件的第四部分是练习与总结。将设计一些练习题，供学生巩固所学的知识，并在最后总结本课件的内容。通过实际操作和练习，学生可以进一步掌握相似三角形的判定方法，并且能够灵活运用于解决实际问题。


    这份相似三角形的判定课件旨在提供一个生动、简洁、易懂的学习资料，帮助学生更好地理解和掌握相似三角形的判定方法。相信通过这份课件的学习，学生将能够在今后的学习和实践中灵活运用所学的知识，解决实际的问题。同时，也鼓励学生在学会基本的判定方法后，通过自主学习和思考，进一步拓展和应用相似三角形的知识。


    通过本课件的学习，相信学生将能够深入理解相似三角形的判定方法，并且能够运用于实际问题的解决。希望这份相似三角形的判定课件能够成为学生学习的助力，帮助他们在数学学习中取得更好的成绩，并在未来的学习和生活中能够灵活应用所学的知识。

    三角形教案【篇2】

    教学内容：

    人教版四年级下册第85面——87面。

    教学目标：

    1、让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。

    2、让学生在动手获取知识的过程中，渗透“转化”数学思想，掌握简单的数学推理方法，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。

    3、让学生感受到数学的价值，体会成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。

    教学重点：

    让学生经历“三角形内角和是180°”这一知识的发现过程。

    教学准备：

    教具：多媒体课件、三角板一个、两个完全一样的直角三角形。

    学具：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形各一个。

    师：同学们的歌声真嘹亮，老师站在这里和大家一起学习感到很高兴，

    今天老师还给大家带来了一个老朋友，请看，是什么？

    师：前面我们已经认识了三角形，谁能给大家介绍一下？

    学生讲学过的三角形知识。

    师：看来大家对三角形已经非常熟悉了，老师还为大家带来了两个特殊的三角形，请看，它们是什么三角形？（点击FLASH出示直角三角形实物图）

    师：（师指第一个三角形）谁知道这个直角三角形每个角的度数吗？

    师：答的真准确，（FLASH：生说完后师边说边点出度数）30度、60度、90度都在这个三角形的内部，我们把这样的角叫做三角形的内角。

    角的和叫做三角形的内角和。（板书课题）下面请大家认真观察这两个算式，从结果上看，你发现了什么？

    师：观察的真仔细！（点击课件，出示多种多样的三角形后提问）同学们，咱们都知道，这两个三角形是特殊三角形，在我们的生活中还有许许多多不是这个样子的三角形，请看大屏幕，这些任意三角形，它们的内角和是不是都是180度呢？

    师：看来，大家是通过这两个三角形猜想的，是吗？想不想验证一下你们的猜想，（生：想）好，咱们一起走进三角形王国，一起去研究它们内角和的秘密吧！（师在课题“内角和”下面划上横线，打上问号）

    师：看来，大家的意见不一致，想不想验证一下你们的猜想，（生：想）好，咱们一起走进三角形王国，一起去研究它们内角和的秘密吧！（师在课题“内角和”下面划上横线，打上问号）

    师：老师看你们有答案了，哪位同学愿意说一说你的奇思妙想？

    生：然后把它们三个内角的度数相加起来，就知道了三角形的内角和是多少？

    生：我是把三角形的三个角剪下来，拼在一起（师鼓励：你的想法很有创意，等一会儿用你的行动来验证你的猜想吧！）

    （如生一时想不到，师可引导：他是把三个内角的度数相加在一起，我们能不能想办法把三个内角放在一起进行观察，看看能不能发现些什么呢？）

    师：好啦，老师相信咱们班的同学个个都是小数学家，一定能找出更多的方法的，请你们在研究之前，也像老师一样，在三个内角上编上序号，角一、角二、角三，现在就请同学们对锐角三角形、直角三角形和钝角三角形等各种类型的三角形进行研究，看看它们的内角和各有什么特点。咱们比一比，看一看，哪个小组的方法多，方法好！

    师：老师看各小组已经研究好了，哪位同学愿意上来交流一下？

    师：请你告诉大家，你是怎么研究的，最后发现了什么结果？

    师：刚才有的同学测量的结果是180度，有的同学测量的结果是179度，有的同学测量的结果是182度，各不相同，但是这些结果都比较接近于多少？

    师：那到底三角形的内角和是不是180度呢？还有哪位同学有其它的方法进行验证吗？

    生：我是先把三角形的三个角剪掉以后粘在一起，然后在量出它们三个角组成的度数。

    师：他演示的真好，你们听明白了吗？李老师把他的过程给大家在大屏幕上演示一下。

    （师边讲解边点击FLASH：把三角形按照三个内角撕成三块，先把角一放在右边，再把角二放在左边，最后把角三调个头，插在角一角二的中间，这样它们三个内角就形成了一个大角，角一的这条边，角二这条边看起来在一条直线上，那到底是不是在一条直线上呢，我们一起用直尺来量一下，师演示后问学生：是不是在一条直线上，那这个大角是个什么角呢？通过刚才拼的过程，你有什么发现？）

    师：好极了，刚才这个小组的同学用拼的方法得到XX三角形的内角和是180度，你们还有别的方法吗？

    师：你们听明白了吗？李老师把他的过程给大家在大屏幕上演示一下。

    （师边讲解边点击FLASH：先找到两条边的中点，把它连起来，把角一沿着中间的这条线向对边对折，再把角二向里对折，使它的顶点与角一对齐，最后把角三也用同样的方法对折，这样它们三个内角就形成了一个大角，这个大角是个什么角呢？）

    师：除了用了量、拼、折的方法来研究以外，刚才在操作的过程中老师还发现了一个同学用了一种方法来进行研究，大家想知道吗？

    生：我把两个相同的直角三角形拼成了一个长方形，因为长方形里面有四个直角，所以它的内角和是360度，那么一个三角形的内角和就是180度。

    师：刚才我们用量、拼、折、推理的方法都得到了三角形的内角和是180度，同学们，现在我们回想一下，刚才测量的不同结果是一个准确数还是一个近似数？为什么会出现这种情况呢？

    师：对，这就是测量的误差，如果测量仪器再精密一些，我们的方法再准确一些，那么任意一个三角形的内角和也将是180度。

    师：同学们，我们刚才用不同的方法，不同的三角形研究了三角形的内角和，得到了一个相同的发现，这个发现就是？

    师：请看老师手上的这两个三角形，左边这个内角和是多少度？（生：180度）右边呢（生：也是180度）

    师：现在老师把它们拼在一起，这个大三角形的内角和又是多少度呢？

    （生答后师引导归纳得出：三角形的内角和与形状大小无关，组成的大三角形的内角和依然是180度。）

    师：刚才我们在讨论学习三角形知识的时候，三角形中的两个好朋友却争执了起来，想知道怎么回事吗？让我们一起去看看吧！（出示课件，课件内容：一个大一些的直角三角形说：“我的个头比你大，我的内角和一定比你大”。另一个稍小的锐角三角形说：“是这样吗”？）

    师：到底谁说的对呢？今天我们就用我们今天学到的知识来为它们解决解决吧！

    师：真不错，你们当了一回小法官，帮助三角形兄弟解决了问题，它俩很感谢你们，三角形王国中还有很多生活中的问题，小博士们，你们愿意解答吗？

    （出示基础练习）在一个三角形中角一是140度，角三是25度，求角二的度数。

    出示自行车、等边三角形的路标牌、告诉顶角求底角的房顶、直角三角形的电线杆架进行练习。

    （出示）小红的爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝，它的一个底角是70度，它的顶角是多少度？

    师：看来啊，三角形的知识在咱们生活中还有着这么广泛的运用呢！昨天，我们班发生了一件事情，小明不小心将镜框上的一块三角形玻璃摔破了，（课件呈现情境）他想重新买一块玻璃安上，小明非常聪明，只带了其中的一块到玻璃店去，就配到了和原来一模一样的玻璃了。你知道他带的是哪一块吗？

    （预设：师：根据三角形的内角和是180度，你能求出下面四边形、五边形、六边形的内角和吗？

    师：太棒了，这位同学把这个四边形分割成了二个三角形求出了它的内角和，你能像他一样棒求出五边形和六边形的内角和吗？

    师：同学们，今天我们一起学习了三角形的内角和，你有哪些收获呢？

    师：嗯，真不错，你们知道吗？三角形的内角和等于180度是法国著名的数学家帕斯卡在1635年他12岁时独自发现的，今天凭着同学们的聪明智慧也研究出了三角形的内角和是180度，老师为你们感到骄傲，老师相信在你们的勤奋学习和刻苦钻研下，你们就是下一个“帕斯卡”！

    三角形教案【篇3】

    教学目标：

    1.让学生联系实际和利用生活经验。通过观察思想，使学生认识什么样的图形是三角形，知道三角形，知道三角形各部分名称。

    2.通过学习实际操作，认识三角形的基本特征及学会三角形按角分类。

    3.使学生体会三角形是日常生活中常见的图形。并在学习活动中进一步激发学生学习图形的兴趣和积极性。

    4.培养和发展学生初步的空间观念。

    一.复习铺垫：

    通过电脑动态展示，复习锐角、直角、钝角及角的边、角的顶点等概念。如果在角的两边取一定长度，得到两条什么线？把这两条线段连接起来，这是什么图形？

    1.师：我们学过了“三角形”（板书课题），说一说你见到的物体中，有哪些面是三角形的？（红领巾、三角板、三角巾、房梁等。）

    2.做练习纸上的习题。做后讨论下面的问题。

    （1）题中哪些图形是三角形？

    （2）题中哪些图形不是三角形？为什么？

    （1）师：这是一个三角形。它由3条线段围成。请看整个三角形，3条线段（边）围成三角形，除了原有的线段（边）之外，还有了些什么？（还有了角、顶点。）

    （2）请指出图中的边、角、顶点。（注意学生指的是否正确。如“边”是连接两个端的线段；“角”是从一个端点引出的两条射线之间所夹的平面部分，“顶点”是两条边公共的端点。方向方位都不能指错。）

    （3）三角形有几条边、几个角、几个顶点？

    1.小实验：

    （1）教师拿出一个用三根木条钉成的三角形，一个用四根木条钉成的四边形，请两个小朋友上来轻轻地拉两个图形。

    （2）师：（拿出一张容易活动的椅子）这张椅子前后晃动。我们一起动手把它修好。想一想：用什么办法使这张椅子不再晃动？师生共同用木条钉椅子，并指引学生看到木条与椅子的两条边框构成一个三角形，如右图，椅子就不晃动了。

    小结：一个三角形，只要它的3条边的长短固定了，这个三角形的形状、大小也就固定不变了，这就是三角形的稳定性。

    2.师：三角形的这种“形状不变的稳定性”，在生产和日常生活中有广泛的应用。你能举几个例子吗？

    (1)电脑显示说出三角形中的三个角各是什么角？这三个不同的三角形分别是什么三角形？学生自学课本P136

    (2)学生动手操作（按角给三角形分类）小组合作交流。

    （3）小结：三角形按角的大小可分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

    2、阅读课本第137页“从三角形……叫做三角形的的底”。

    3、画“高”。

    （1）理解“从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线”。

    （2）确定一个顶点，找出它的对边。图略：

    ②将三角板沿底（对）边向前平行移动。使三角板的另一条直角边通过顶点。

    ③左手按住三角板，右手画垂线。

    （4）基本操作训练，要求只将三角板摆好，垂线暂不画。

    4、教学“三角形的高”和“三角形的底”。

    （1）让学生找出“顶点”和“垂足”，以及“顶点和垂足之间的线段”。

    （2）用三角板画出三角形的高，三角形的高通常画成虚线，并标明直角符号。学生画高时，教师巡视，注意个别辅导。

    （1）摸一个直角三角形，摸好后举起来让大家看，看谁摸得又对又快。

    （2）摸一个钝角三角形。

    通过本节课的学习你知道了哪些知识？你是通过哪些方法获得这些知识。

    三角形教案【篇4】

    （一）、教法

    出台的新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

    教学活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外，还从中挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了

    1、情景表演法：环境是重要的教育资源，应通过环境的常见图形（圆形、正方形、三角形）有效促进幼儿的发展。在此活动中，我设置了挂“圆形、正方形、三角”灯笼识辨图形的情景，

    2、演示法：是教师通过讲解谈话把“圆形、正方形、三角形”图形演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解，本活动的演示是运用几何图形的基础上，学会区分异同。此外我还运用了观察法、谈话法等，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，为以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“游戏”贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现“玩中学，学中乐”。

    （二）教学法

    幼儿是学习的主角，要以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与更多探索活动，这不仅提高幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有：

    1、操作法：是指幼儿动手操作，使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。认识圆形、正方形、三角形三种几何图形。

    2、交流法：幼儿之间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，“互动”得到真正体现学习的快乐，因为幼儿是学习的主人，只有让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

    三角形教案【篇5】

    创设情景提出问题播放一段风光片：金色的海滨，松软的沙滩，人们的身后是一串串大小不等、深浅不同的脚印。

    让学生同时捏住圆珠笔的笔尖和笔帽，认真体验手的感觉。

    3.鼓励学生从看到的、感觉到的现象中，提出自己想知道的问题。通过观察和体验，提出自己想知道的问题，如

    ……之所以创设这样的教学情景，一是帮助学生消除压力都是由重力产生的、大小总等于重力的误区;二是调动学生的多种感官，感受压力的存在与作用效果的不同;三培养学生的问题意识。

    引导学生根据生活经验及知识储备，初步解决上述问题。

    2.明确探究课题：

    教师引导：既然上述现象都是由于压力在物体上产生的效果不同引起的，那么现在，你最想了解的问题是什么?

    引导学生根据问题情境或生活经验进行猜想。

    引导学生回顾“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，确定实验方法：控制变量法。

    巡回指导，鼓励学生从课桌上已备的器材或身边的一些物品中自主选择器材，来验证猜想。

    鼓励各小组展示各自的实验方案，并对自己及他人的实验提出评估意见。

    表扬各小组的创新设计，提出改进意见或期望，并板书实验结论。经讨论交流，使学生认识到沙滩上留下脚印是因为沙滩受到人的压力，手感到疼是因为手受到了笔的压力，而脚印的深浅不同，手的疼痛感觉不同，都是由于压力在物体上产生的效果不同。

    经讨论，明确实验方案：让受力面积一定，研究压力作用效果与压力大小的关系;让压力一定，研究压力作用效果与受力面积的关系。

    相互切磋，合理分工，共同实验，研究发现。

    分析归纳，得出结论。

    各小组边演示边讲解， 相互交流、取长补短。

    倾听、感悟。根据新课标的要求，这里不需对压力下定义。

    层层引导、步步深入，学生从自己的求知愿望出发提出了探究课题，必能激发学生的探究热情。

    培养学生的发散思维。

    充分发挥学生的想象力和创造力，体验“瓶瓶罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的乐趣。

    培养学生的合作交流意识及语言表达能力。

    概念1.围绕实验结论，引导学生思考：当物体表面受到的压力和受力面积均不同，将如何比较压力的作用效果?

    2.引出压强的概念：

    3.利用课件将速度的概念与压强概念进行对比，运用类比的方法找出压强的公式和单位。

    课件出示课本例题，巡回指导，及时反馈小组讨论，寻找方法：比较单位面积上受到的压力。

    理解基础上记忆。

    思考并回答。

    倾听并感悟。

    学生独立解答。由浅入深，使学生逐步建立压强的概念。

    渗透类比及比值定义的学习方法。

    激发学生对科学家的崇敬和热爱之情。

    加深对压强概念的理解。

    学以致用指导生活1.引导学生将桌上的图钉按入木块，体验后，提出问题：你希望钉尖对木块的压强大些还是小些?希望钉帽对手的压强大些还是小些?

    2.课件展示8组生活图片，引导学生分析：

    (1)哪些生活场景需增大压强?人们通常用哪些方法增加压强?(2)哪些生活场景需减小压强?人们通常用哪些方法减小压强?

    3.小游戏：全体立正，如何迅速增大你对地面的压强?认真体验并交流

    学生根据已有的生活经验，进行分类和归纳。

    有的迅速改为单腿站立，有的脚尖踮地，有的迅速抱起桌上的书、书包等物品……使学生对生活中增大压强和减小压强的意义有了深刻的感知

    充分体现了物理知识与生活的密切联系，培养学生热爱科学、热爱生活的情感。

    既考查学生的知识迁移能力，又很好的调节了课堂气氛。

    畅谈收获系统升华引导学生回顾本节课的学习过程，从知识与技能的获取、过程与方法的体验、情感态度价值观的提升三方面畅谈自己的收获和体会。一起交流，互相促进，共同提高。强化过程与方法的体验，促进情感的提升。

    课后延伸思维拓展课件展示汽车超载、国道破坏的视频资料，引导学生课后通过采访、调查、网络查询等多种途径，收集相关数据和信息，分析道路破坏的原因，寻找解决问题的方法措施，以“国道不堪重负”(或其他)为题，写一篇科学小论文。培养学生获取和处理信息的能力，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

    三角形教案【篇6】

    三角形外角课件

    一、引言

    在初中数学的学习中，我们经常会接触到不同的几何形状，其中三角形是非常基础的几何形状之一。在研究三角形的性质时，我们会遇到一个重要的概念，即三角形的外角。本文将详细介绍三角形外角的定义、性质以及其在解题中的应用。

    二、三角形外角的定义

    三角形外角指的是三角形的一个角与其邻接边的补角之差。通过这个定义，我们可以得到一个非常重要的结论：三角形的三个外角的和恒等于360°。

    三、三角形外角的性质

    1. 外角的度数之和恒等于360°：这是外角的最重要的性质。无论是什么样的三角形，无论边的长度和角的大小如何变化，三个外角的度数之和始终等于360°。

    2. 外角与内角的关系：三角形的外角与其对应的内角之和恒等于180°。这是由于外角与内角是互补角，所以它们的度数之和等于180°。

    3. 外角的大小关系：当一个三角形的两个外角的度数已知时，第三个外角的度数可以通过360°减去两个已知外角的度数来得到。

    四、三角形外角的应用

    三角形外角的概念在解题中有着非常广泛的应用。以下是几个常见的例子：

    1. 证明三角形是等腰三角形：如果一个三角形的两个外角的度数相等，则可以推断该三角形是等腰三角形。这是因为等角的外角相等。

    2. 寻找缺失的角度：在已知三角形中，如果两个外角的度数已知，可以通过360°减去两个已知的外角的度数来找到第三个角的度数。

    3. 解三角形的问题：根据三角形外角的性质，我们可以通过求解外角的度数来得到未知的角度，从而解决一些三角形的问题。

    五、结语

    通过对三角形外角的仔细观察和研究，我们可以更好地理解三角形的性质，并且能够灵活地运用这些性质来解决与三角形相关的问题。通过课件的学习，我们可以更加直观地了解外角的概念以及其在解题中的应用，从而提高我们的数学能力和解决问题的能力。希望这篇文章对你在学习三角形外角的过程中有所帮助！

    三角形教案【篇7】

    北师大版小学四年级下册

    《三角形内角和》教案

    指导思想与理论依据

    本课教学的设计指导思想是通过教学活动，传导“学贵在思，思源于疑”的思想，转变学生的学习方式，能让学生以小组合作的形式进行问题的探索与研究，让学生在整节课中学得轻松。在整个教学设计中，本着不断创设问题情境，让学生去实验、去发现新知识的奥妙，从而让学生在动手操作、积极探索的活动中掌握知识，积累数学活动经验，发展空间观念和推理能力。教学理念是关注学生的元认知，引导学生自主学习，发现规律，让学生体会动手的乐趣，从中发现学生的兴趣，来指导学生的志趣发展。

    教学背景分析：

    教学内容：北师大版数学四年级下册27-29 页《探索与发现

    （一）三角形内角和》

    教材分析：《三角形的内角和》是义务教育课程标准实验教科书（数学）四年级下册第二单元认识图形中的一个教学内容。这部分内容是在学生学习了角的度量，角的分类，三角形的认识，三角形的分类的基上进行教学的。它是三角形的一个重要性质，有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习的基础。教材通过实际操作，引导学生用实验的方法探索规律，概括出一般结论，即任意一个三角形，它的内角和都是180度。接着说明应用这一结论，在一个三角形中，已知两个角的度数，可以求出第三个角的度数。教材在编写上也深刻的体现出了让学生探究的特点，通过动手操作、小组合作探究，发现三角形内角和为180度。它的教学内容的核心思想体现在，通过让学生通过直观操作，通过猜想—验证—

    结论的过程，来认识和体验三角形内角和的特点，在小组活动中，通量一量、拼一拼、折一折等进行猜想—验证数学的思想方法。

    学情分析：

    1、学生已有的知识基础：

    学生已具备了角的度量，角的分类，三角形的认识，三角形的简单分类。其中知道三角形内和是180度的学生有14占全班总人数的44.4%。

    由此，我把自己的学习目标设定为，让学生自己动手发现不同类型的三角形的内角和都是180度这个知识点上。

    还有少部分学生知道无论是大三角形还是小三角形，他们的内角和都等于180度。有三名学生知道多边形内角和公式。

    2、学生已有生活经验和学习该内容的经验：

    学生具备了一定的动手操作能力，和小组的合作交流能力。

    3、学生学习该内容可能的困难：

    在小组合作过程中，由于中年级的孩子年龄不大，所以在动手操作过程中有的学生动作较慢；学生三角形分类没有学过，对于三角形内角和都是180度的理解会有影响；少数学生角的测量时方法还有问题（前测发现的）；学生固有思想对探索活动的阻碍。

    4、学生学习的兴趣、学习方式和学习方法的分析：

    学生自己动手发现三角形内角和为180度，对小组合作很感兴趣。主要是利用了独立探索、合作学习、交流等学习方法，符合学生兴趣和本次课的特点。

    教学目标：

    1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼、推导等活动发现三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。

    2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作等探究活动引导学生产生疑问再寻求方法的过程培养学生客观严谨的学习态度。

    3.使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。

    教学重点：

    让学生经历“三角形内角和是180°”这一知识的形成、发展和应用的全过程。

    教学难点：

    如何得出真实正确的结论。

    教学用具：

    几何图形若干：长方形、正方形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、课件一套。教学过程：

    一、旧知引入，渗透数学联系

    1、认识内角

    师: 我们已经学习了哪些平面图形?

    师:关于长方形你都知道什么？

    介绍内角：图形中相邻两边的夹角称为内角，长方形内角和是多少？

    师:(出示一个三角形)三角形有几个内角呢?

    标出我们手中的三角形的内角。

    同桌互查。

    2、揭示课题：三角形内角和（板书）

    今天我们就来研究三角形的内角和。

    【设计意图：先从已学的一些平面图形引入, 引导学生认识内角, 并从长方形的内角和切入, 引出三角形的内角和的问题。这样的教学, 将三角形内角和置于平面图形内角和的大背景中, 拓展了三角形内角和的数学知识背景, 渗透数学知识之间的联系。

    二、自主探究，寻求规律

    （一）独立探索

    1、师：老师在每个同学的桌子上都放了很多不同的三角形，还有量角器等学习材料请同学们先独立思考采用什么方法，然后再亲手操作探索结论。

    2、师巡视了解学生活动情况。

    （二）小组交流

    在小组中充分发表自己的看法，小结本组有几种方法推出结论，选出一位主发言人

    （三）集体交流讨论

    1、测量

    展示几组测量数据：如内角和是180度的、不正好是180度的，由学生观察得出什么结论：三角形内角和180度左右。产生疑问：所用三角形内角和是一样的吗?如果是一样的是多少度呢？

    2、折、撕、画转化平角=180度

    疑问：折、撕、画都有误差，数据也不准确。师：老师在每个同学的桌子上都放了很多不同的三角形，3、推导：长方形转化直角三角形内角和是180度

    锐角三角形、钝角三角形转化直角三角形得出内角和是180度。

    【设计意图：在探索三角形内角和规律的教学中,注意引导学生将三角形内角和与平角、长方形四个内角的和等知识联系起来, 并使学生在新旧知识的连接点和新知识的生长点上把握好他们之间的内在联系。首先, 学生用度量的方法探索三角形内角和, 初步得出 了三角形内角和是180°的结论, 并发现了直接度量的局限性。其次, 学生又创造性地与平角知识联系起来, 用“撕——拼”“、折——拼”等方法, 把三角形的三个内角转化成一个平角, 但也发现了问题，由于提供的学具有长方形的, 课始又是从长方形四个内角的和是360°引入的, 又有学生利用长方形与三角形的关系推导直角三角形的内角和进而推导出锐角三角形和钝角三角形的内角和。在整个探索过程中, 引导学生积极思考并大胆质疑, 他们的创造性思维得到了充分发挥。】

    三、综合应用，沟通知识联系

    1、操作游戏

    正方形纸对折成三角形再对折，每操作一次问内角和是多少。

    【设计意图：进一步理解巩固任意三角形内角和都是180度。】

    2、猜角游戏

    给出两个角的度数猜第三个角。

    【设计意图：进一步熟悉三角形内角和及应用。】

    四、全课总结。

    板书设计：三角形内角和

    测

    撕

    折转化平角180度

    画

    推导：长方形转化直角三角形内角和是180度

    锐角三角形、钝角三角形转化直角三角形得出内角和是180度。学习效果评价设计

    1、能运用自己的方法推导三角形内角和。

    2、能运用学具进行探究。

    3、在实践活动中能提出问题，进行讨论。

    4、充分理解三角形内角和是180度，并能进行简单应用。

    本次教学设计与以往或其他教学设计相比的特点

    1、关注学生的元认知。从学生实际出发，在学生已有基础上进行教学。例如新课的导入由学生已学图形导入，认识了内角，进而提出了本课的主题，学生轻松的进入了新课。课始长方形的引入也为后面内角和的推导做了铺垫。

    2、培养科学严谨的研究态度。在探究过程中引导学生不断产生疑问进而再深入研究，一般情况下，大多数老师到撕折拼成平角即得出结论。我觉得这种方法也有误差不能确定内角和就是180度，所以引导学生又有了更深次的认知，使学生本着科学的态度去研究问题，突破了知识本身。

    三角形教案【篇8】

    一、说教材

    1、教材分析

    《与三角形有关的角》是九年制义务教育新人教版七年级下册第七章第二节的内容，本节课是在学生学习了“与三角形有关的线段”之后，由线至面进一步研究三角形的角。本节知识不仅是对前面“角”知识的升华与综合运用，也是研究多边形中角的问题的基础。

    2、教学目标分析

    根据新课标的要求及七年级学生的认知水平，我确定本节课的教学目标如下：

    （1）知识与技能目标：

    发现并证明三角形内角和定理，使学生体验合情推理与演绎推理的相互依赖和相互补充的辨证关系，进一步体会证明的必要性。

    （2）过程与方法目标：

    经历“猜想验证—逻辑证明—应用拓广—归纳概括”的探究过程，使学生体会命题研究的一般方法，进而提升学生的数学推理能力和推理意识。

    （3）情感、态度与价值观目标：引导学生通过小组合作学习，培养动手实践、合作交流和语言表达的能力，丰富与人交往的经历和体验。

    3、教学重难点分析

    重点：三角形内角和定理；

    难点：三角形内角和定理的证明；

    二、说教法

    本节课结合七年级学生的理解能力、思维特征和依赖直观图形学习数学的年龄特征，采用多媒体辅助教学，将知识形象化、生动化、具体化。在教学中采用启发式、师生互动式等方法，充分发挥学生的主动性、积极性，特别是用拼图法探索三角形内角和是180°的证明方法，教师采用点拨的方法，启发学生主动思考，尝试用多种方法来证明这个结论，使整个课堂生动有趣，极大限度地培养了学生观察问题、发现问题、归纳问题的能力和一题多解，一题多法的创新能力，使课本知识成为学生自己的知识。

    三、说学法

    课堂中逐步设置疑问，让学生动手、动脑、动口，积极参与知识学习的全过程，渗透多观察、动脑想、大胆猜、勤钻研的研讨式学习方法，培养学生学习数学的兴趣，给学生提供更多的活动机会和空间，使学生在参与的过程中得到充足的体验和发展。

    四、说教学过程

    【环节一】复习回顾，导入新课

    1、在本上画一个任意三角形。

    2、和同桌交流你前面学习了哪些三角形中的线段？三角形的角有怎样的性质？

    设计意图：设计操作活动回顾旧知识，并将操作活动与学生的思维活动、语言表达有机结合，实现数学思考的内化，避免了传统的问答式回顾、参与人数少、顾及不到各层面学生、用时较多等问题。

    【环节二】猜想发现

    1、三角形内角和是多少度？

    2、你能用实验的方法来验证你的猜想吗？

    拼图实验，分两步完成。

    第一步：我先示范图（1）的拼法，分析拼图，发现三角形内角和；

    第二步：每个学生把课前准备好的三角形纸片的两个内角剪下，和第三个内角拼在一起。学生展示自己的拼法。

    在拼角时，如果让学生剪下三角形的内角，学生很可能会把三角形的三个内角都剪下，把这个三角形分成四块，虽然三个角拼在一起构成了平角，但从这种拼法中寻找证明三角形内角和定理的方法有一定难度。于是，我采取了先示范图（1）的拼法（即剪下三角形两个内角的拼在第三个内角的两旁），然后让学生动手操作：剪下两个角，拼在第三个角的一旁。

    在本环节中，我还有一点困惑：如果在图（1）把∠B拼在∠A的右边，把∠C拼在∠A的左边；或者在图（2）中把∠B拼在中间，能找到三角形内角和定理的`证明方法吗？

    【环节三】逻辑证明

    从刚才的操作过程中，你能发现证明的思路吗？

    小组活动流程：

    1、先独立思考；

    2、组内交流你的证明思路；

    3、选出小组代表发言。

    设计意图：第一，通过作平行线“搬两个角”，运用平行线的性质和平角的定义证明。启发学生过△ABC的顶点A作直线∥BC，指导学生写出已知、求证、证明过程，规范证明格式；第二，在证明三角形内角和定理时，可以“搬两个角”来说理。如果只“搬一个角”行吗？“搬三个角”呢？这个问题留给同学们在课后研讨。

    【环节四】应用练习：

    1、求出图中x的值。

    2、在△ABC中，∠A︰∠B︰∠C=1︰2︰3，则最小的内角为x度。

    设计意图：通过课堂练习，使学生掌握三角形的内角和定理。

    3、如图，C岛在A岛的北偏东50°方向，B岛在A岛的北偏东80°方向，C岛在B岛的北偏西40°方向。从C岛看A，B两岛的视角∠ACB是多少度？

    对于第3题的讲解，我是分三步进行的：

    第一步：分析，根据题意，找到图形中∠1、∠1＋∠2、∠4的度数；

    第二步：板书解答过程，师生共同完成；

    第三步：寻找其他的解法，由学生小组讨论、交流，然后汇报，老师点评。学生说了一种解法，我补充了另一种解法的思路，解答过程留给学生课后完成。

    其他解题思路：

    （1）如图1，过点C作AD的垂线，交直线AD于点M，交直线BE于点N。

    （2）如图2，过点C作CF∥AD。

    设计意图：1、使学生了解数学与生活的紧密联系；2、通过例题的解析，让学生体会分析问题的基本方法，渗透数形结合思想；3、培养学生的一题多思，一题多解的创新精神。

    【环节五】课堂小测

    1、如图，一种滑翔伞的形状是左右对称的四边形ABCD，其中∠A=150°，∠B=∠D=40°，则∠C的度数为。

    2、如图：从A处观测C处时仰角∠CAD=30°，从B处观测C处时仰角∠CBD=45°，从C处观测A，B两处时视角∠ACB是多少？

    测验结束，汇报交流，老师及时点评。

    【环节六】回顾反思

    三角形教案【篇9】

    教学难点：

    帮助学生认识到为什么要“÷2”

    我们已经学习过哪些平面图形的面积计算?请你用字母公式来说一说。

    能说说这些公式是分别用什么方法得到的呢?

    [复习中的这两问，第一个问题是帮助学生回忆相关的知识基础，这是学习新知的一个重要前提。后一问，主要是从学习方法上考虑的。数面积单位的方块数或是用等积变形，这两种方法将是我们这课学习三角形面积计算的重要方法。

    将刚才复习中的三种图形，利用课件的演示，添上一条对角线。

    S 表示三角形的面积， a和h分别表示三角形的底和高，谁能用字母来表示上面的公式?

    3、学生在小组交流的时候，可能会有不同的意见，比如就只用一个三角形，通过剪、拼，也可以得到一个平行四边形。如图：

    这个三角形的面积就等于平行四边形的面积。平行四边形的底就是三角形的底，平行四边形的高是三角形高的一半，所以平行四边形的面积=底×(高÷2)

    4、学生阅读第16页的“你知道吗?”，通过阅读，再与上面的方法做一比较。

    师：这几种方法都正确地算出了三角形的面积。它们之间有什么相同的地方呢?

    1、完成“练一练”

    电脑分别演示这两题。在交流答案的时候，引导学生说清楚什么时候要“×2”，什么时候要“÷2”，为什么?以进一步加深对三角形面积公式与平行四边形面积公式之间联系的理解。

    继续完成p.17想想做做的第1题。

    2、完成“试一试”，算出这块三角形交通标志牌的面积。

    在交流的时候，要给学生正确解答这类题书写格式的示范，培养学生规范地应用计算公式完成练习。

    指名板演，讲评的时候注意发现学生练习中的问题。比如书写的格式、计算中的.问题、“÷2”的遗漏、单位名称等，都要一一指出并纠正。

    一个特例：第一张图画的是一个直角三角形，它的一组直角边就分别是它的底和高。

    3、画一画，比一比：在方格图上画出面积是6平方厘米的三角形，你能有几种画法?

    比如：

    汇总学生的各种画法之后，指名说说自己在画的时候是怎么想的?通过交流，使学生进一步认识到“6平方厘米”先要考虑“12平方厘米”(对应的平行四边形面积)，进而考虑只要底和高相乘得“12”就可以了;这样画出的三角形虽然形状各不相同，但面积都是6平方厘米。

    四、全课总结：

    这节课我们学习的是三角形面积的计算，说说你知道了哪些具体的知识?怎么得到这些知识的?

    三角形教案【篇10】

    通过运用多元智能理论指导日常教学，促进每一个孩子的发展，一直是我校的教研特色。本学期使用的上海市数学二期课改实验教材，实际是对数学教师教学技能的考验和磨炼。如何用好这本教材，领会新教材的意图并在课堂教学中进行体现，要通过不断的钻研。在“几何小实践”这个单元中，涉及了“三角形分类”的知识。选择这个知识点进行教学设计，并在设计时融入了多元智能理念和信息技术的支持作用，与单纯的数学知识讲授相区别。通过设计丰富、多样的智能学习活动，充分调动、发挥和培养学生各方面的智能潜力，同时，利用信息技术对知识点的探究结果用演示文稿来呈现，加深学生对三角形分类的认识。通过动手、判断、辩论、再次讨论、得出结论、再次动手操作的一系列环节，使学生在反复体验的过程中形成对三角形按边分类的正确、完整的概念，使得他们的智能水平在平常的学习中得到潜移默化的提升。

    （1）使学生能按边之间的关系给三角形分类并用信息技术进行汇报。

    （2）通过动手折叠，探索等腰、等边三角形的性质。

    （3）通过探究与活动，培养学生初步的观察、比较和概括的能力。

    （4）通过引导学生自主探索、动手操作，培养学生初步的创新精神和实践能力。

    对应的新课标：上海市二期课改三年级数学（实验版）第三单元教学目标。

    （1）学生基础：认识三角形；知道三角形的稳定性在生活中的应用。

    （2）根据学生学习状况及主动性合理分配学习小组。

    （3）设计学生探究的模板。

    （4）制订教学评价和智能发展评价量规。

    （1）具备投影功能的多媒体教室（或网络教室）。

    （2）计算机及因特网、音响。

    （3）上海市小学数学二期课改（实验版）提供的资源课件片断（三角形初步认识）。

    形建筑和物体图片，确定要探究的教学主题。

    （2）学生认真观察图片，说出三角形的一些基本特征。

    （1）教师做示范，并提出学生动手做一些三角形。

    （3）学生小组合作搭三角形。

    （2）学生小组合作，按自己的想法初步进行分类。

    （3）师生间互相交流（电脑演示学生分的结果）。

    （5）学生用拍手来表示赞成和反对：在“涉及三条边都相等的三角形”时，学生间会对其是否属于等腰三角形产生意见分歧，组织学生进行讨论，并用辩论赛的形式由学生自己找出正确答案。

    （6）师生共同总结。教师利用多媒体课件和板书来揭示三角形按边分类的结果（三条边不相等的三角形、等腰三角形以及特殊的等腰三角形叫等边三角形）。

    （7）巩固练习（利用多媒体课件，及时对学习的新知识进行巩固）。

    （1）教师取出一个三角形，要求学生动脑筋来判断这是什么三角形。

    （2）学生动手操作后发现是等腰三角形，并且是一个轴对称图形。

    （3）教师通过电脑演示验证学生的判断，得出判断等腰三角形的最简便方法。

    （4）教师再次取出一个三角形，让学生利用好方法进行判断。

    （5）学生动手操作后发现是等边三角形，而且有三条对称轴。

    （6）教师通过电脑演示验证学生的判断，进行巩固练习。

    （1）教师利用课件，组织学生回忆本节课学习内容。

    （2）学生交流表达自己在本节课的学习收获。

    三角形的分类教案优选14篇


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    三角形的分类教案 篇1

    教学目标:

    ⒈通过观察、比较使学生理解三角形的分类标准,从而正确认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

    ⒉通过比较能根据角的大小给三角形分类,能正确说出各类三角形的特征和它们的相互关系。

    2、 学生准备一张长方形纸和一张正方形纸。

    出示P26面上面的六个三角形。

    问:请你仔细观察这些三角形,如果给他们分分类,你准备怎么分?

    学生四人一小组讨论,集体汇报。

    2、 再次感受三角形的分类,研究分类标准。

    问:大家的意见不统一,看来我们在研究问题的时候遇到了一些困难,在信封里,给大伙准备了一条锦囊妙计,看看是一条什么妙计呢?

    (数学博士:研究一下每个三角形的角是什么样的角?各有几个这样的角?)

    四人一小组研究每个三角形的角,并填入表格。

    问:你在研究角是什么角的时候,用什么方法来判断的各是什么角的?

    按照怎样的步骤判断起来比较方便快捷?(先目测、再利用三角尺的直角)

    3、 按不同的角给三角形分类。

    问:观察大屏幕上的表格中每个三角形的角各是什么角?你有什么发现?

    有直角的三角形是哪几个?除了直角,它还有什么角?

    有钝角的三角形是哪几个?除了钝角,它还有什么角?

    还有两个三角形的角都是什么角?

    问:现在你觉得这几个三角形可以分为几类?怎么分?为什么?

    数学家们对这几个三角形的分类和同学们分的完全一致,它们给这三类三角形根据它们角的不同还分别取了名字。

    板书:

    三个角都是锐角的三角形是锐角三角形;

    有一个角是直角的三角形是直角三角形;

    有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

    4、 验证按角分类的科学性。

    问:刚才啊我们研究了6个三角形,咱们初步得出一个结论,可以将三角形按角来进行分类,是不是所有的三角形都可以用这个标准来分类呢?会不会有例外的现象呢?

    出示“试一试”

    小结:

    看来咱们班每个同学研究的三角形都可以用这个标准来分类。

    5、 形成三角形按角分类集合。

    师:通过刚才大家的研究,我们发现三角形可以按角来分类,如果把所有的三角形看作一个整体,锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都是这个整体的一部分。

    问:如果任意给你一个三角形你会判断它是什么三角形吗?你准备怎么判断?

    1、“连一连”,完成书第27页第2题。

    2、 “折一折”,完成书第27页第4题。

    请两个学生演示。

    3、“剪一剪”,完成书第27页第5题。

    你是怎样判断它是什么三角形的?

    第二个图形有几种画法?

    追问:发现没有,画出的线段就是原来三角形的什么?

    5、“想一想”,完成书第27页第7题。

    问:你分成了两个什么样的三角形?还可以怎样分?

    6、“猜一猜”

    出一组部分被遮盖的三角形。

    三角形分成几类?是按什么标准来分类的?

    用怎样的方法判断比较方便快捷?

    三个角都是锐角的三角形是锐角三角形;

    有一个角是直角的三角形是直角三角形;

    有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

    数学博士提示:

    研究一下每个三角形的角是什么样的角?各有几个这样的角?

    三角形的分类教案 篇2

    一、说教材

    1、教学内容：

    九年制义务教育课本小学数学第八册“三角形的认识”p129-130。

    2、教材简析

    “三角形的分类”是在学生直观地认识了三角形，学习了角和直角的基础上学习的，为学习三角形的面积和进一步认识平面图形和计算平面图形的面积打下基础。

    3、教学目标：

    1、知道三角形的分类。

    2、知道直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的意义

    3、使学生体会到三角形在现实生活中的作用，能够运用所学知识解决实际问题。

    4、在学习过程中让学生感受到数学与生活的密切联系，并获得学习成功的体验。

    二、教法和学法

    九年义务教育教学大纲中明确指出：“在加强基础知识教学的同时，要把发展智力和培养能力贯穿各个年级教学的始终。”二期课改也明确提出要以学生的发展为本。我在教学中认真贯彻“二期课改”精神，十分注意学生能力的培养。课中所出现的概念和结论，都是通过学生的观察，分析、综合所呈现出来知识素材，通过学生周密的思考抽象和概括出来的。如教学三角形的分类，是让学生观察各种不同类型的三角形后，进行分析比较得出三角形有锐角三角形，直角三角形，钝角三角形三种。在获得三角形的分类后，让学生根据已有的知识进行大胆地猜测，让学生在动口、动脑、动眼，多种感观参与学习，促进知识的内化。同时也为学生参与学习过程提供了充分的活动范围。

    三、说教学程序

    教学过程：

    一、媒体出示：

    师：让学生说说看到了什么？（找几位学生）

    师：板书三角形

    二、出示各种三角形

    分组讨论：

    1、研究每个三角形，各个角是什么角？写在表格中。

    三角形

    编号

    角A

    角B

    角C

    （1）

    （）角

    （）角

    （）角

    （2）

    （）角

    （）角

    （）角

    （3）

    （）角

    （）角

    （）角

    （4）

    （）角

    （）角

    （）角

    （5）

    （）角

    （）角

    （）角

    （6）

    （）角

    （）角

    （）角

    （7）

    （）角

    （）角

    （）角

    2、根据研究结果，动手将三角形按角的特征进行分类。

    （1）小组汇报。核对后请改正确。

    （2）议论，发现。

    观察上表，你发现了什么？

    （一个三角形最多有3个锐角，最少有2个锐角，最多有1个直角，最多有1个钝角）

    （3）根据研究结果来分类，怎样分呢？

    有3个锐角有1个直角有1钝角

    （1）（6）（2）（4）（3）（5）（7）

    3、老师还想考考你们，谁能把黑板上的几个三角形分类呢？

    请学生上黑板分一分：（1）（6）

    （2）（4）

    （3）（5）（7）

    出示：三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。

    有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。

    有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。（纸条出示）

    出示：那么三角形之间有什么关系呢？如果把所有的三角形作为一个整体来看，那么是面三个三角形便是整体的部分。如图：

    3、找学生讲一讲，什么是锐角三角形？什么是直角三角形？什么是钝角三角形？

    4、找一找图表，发现了什么？

    三、练习：

    1、分一分：

    锐角三角形：（）

    钝角三角形：（）

    直角三角形：（）

    2、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）。

    （1）有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。（）

    （2）有一个角是锐角的三角形叫做锐角三角形。（）

    （3）一个长方形一次可以剪出两个直角三角形。（）

    3、猜猜看游戏。

    （1）露出一个直角（2）露出一个钝角（3）露出一个锐角

    你能判断出他们各是什么三角形吗？为什么？

    3、提高练习：

    数一数，下图中有（）个三角形，其中有（）个锐角三角形，（）个直角三角形，（）钝角三角形。

    师：为什么只看到一个锐角，能猜出三种不同的三角形呢？

    四、小结：今天我们学得真好！你知道了什么呢？

    三角形的分类教案 篇3

    教学目标:

    [知识与技能]：

    1、认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

    2、知道三角形可以按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

    [过程能力与方法]：

    3、培养学生观察能力，动手操作能力和合作交流能力。

    [态度和价值观]：

    4、提高学习数学的兴趣。

    教学重点：

    知道三角形按角分可分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。

    教学难点：

    锐角三角形的判断方法。

    教学准备：

    教师方面的准备:多媒体、三角形学具、活动表、三角尺。

    学生方面的准备:

    1、对角以及锐角、直角、钝角和三角形有初步认识。

    2、三角形学具、活动表、三角尺。

    教学过程：

    引入

    生活中有各种各样的角，我们一起欣赏。

    它们有什么共同特点？（三条边、三个顶点、三个角）

    它们都有三个角，今天来根据角来研究今天的新课。

    探究新知

    （一）探究三角形角的特征

    （呈现1号一个锐角三角形）这个三角形的角怎么样啊？（都是锐角）你是怎么知道的？（用眼睛看）

    那么2号三角形呢？3号呢？

    这个角你能看出来吗？（不能，怎么办？）对了，用三角尺的直角去量一量。

    你们照我这样的方法，看看下面三角形各个角的特点。（学习单一）

    学生活动，汇报交流

    （二）观察发现，呈现集合圈

    你们发现了什么？

    生：有的三角形有直角、有的三角形有钝角。三角形至少有2个锐角。

    你能根据这个角分分类吗？小组讨论

    交流汇报（媒体呈现）

    所以我们把三角形分成这样的三类。（贴黑板）像这样的三角形还有很多，我们来给它取个名字吧！

    生：直角三角形。（贴）

    师：什么叫直角三角形？（有一个角是直角的三角形叫直角三角形）

    生：钝角三角形？（贴）

    师：什么叫钝角三角形？（有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形）

    生：锐角三角形（贴）

    师：怎么解释呢？

    生：有一个角是锐角的三角形叫锐角三角形。

    师：对吗？我们来看这张表格。

    师：无论什么三角形都有2个锐角，所以有1个角是锐角当然不行啦）那要几个角是锐角，才能叫做是锐角三角形呢？(3个)

    （三）小结

    师：小朋友，我们每个人手上也有一个三角形，请你说一说这是什么三角形，为什么？

    师：刚刚我们不仅认识了钝角三角形，直角三角形和锐角三角形。而且我们也知道了三角形按角分成：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。（板书）

    巩固练习

    1、教材P57试一试分一分。

    师：看来我们小朋友知道了三角形分类的方法，你们会分类了吗？那就让我们来试一试，分一分，教材P57上面试一试。

    2、猜三角形

    露出一个直角，猜三角形。

    露出一个钝角，猜三角形。

    露出一个锐角，猜三角形。

    师：露出一个直角，这是什么三角形呢？

    师：露出一个钝角，这是什么三角形呢？

    师：现在呢？（小组讨论）

    小结：我们知道了有一个直角的三角形就是直角三角形，有一个角是钝角的三角形就是钝角三角形，三角形中有1个锐角，那么这个三角形有可能是锐角三角形，也可能是直角三角形，也可能是钝角三角形。

    判断

    （1）小胖说：有一个直角的三角形是直角三角形。

    小丁丁说：有一个锐角的三角形是锐角三角形。

    一个三角形中最大的角是直角，这个三角形就是直角三角形。

    展开讨论：（用概念判断）一个三角形中最大的角是钝角，这个三角形就是钝角三角形。

    一个三角形中最大的角是锐角，这个三角形就是_锐角三角形_.

    4、画一画。（学习单3）

    （1）在下图中，用直尺画一条线段，把它们分成两个直角三角形。

    （2）在下图中画一条线段，把它分成两个锐角三角形。

    总结

    师：这节课我们一起学习了三角形的分类，在学习的过程中你有什么收获吗？

    师：最后我们跟三角形朋友告别。快速说说这是什么三角形。

    三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。

    有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。

    三角形的分类教案 篇4

    一、导入新课。

    1.谈话：今天我们继续来研究三角形，研究内容与三角形的角有关。

    先回忆一下我们学过哪几种角？怎样判断一个角是直角、锐角还是钝角呢？

    2.学生交流。

    （直角可以用三角板上的直角去比一比，比直角大的是钝角，小的是锐角，如果用眼睛观察不能确定，也可以用三角板上的直角去比一比。还可以使用量角器测量。）

    二、学习新课。

    1．谈话：每个三角形都有几个角？这些角在三角形的内部，我们称之为三角形的内角。

    出示：

    谈话：这里有6个各式各样的三角形，请同学们仔细观察每个三角形的内角，看看它们各有几个锐角、直角和钝角，并把结果填在表格中。

    2.学生观察并填表。

    例如：1号这个三角形有2个锐角、1个直角、0个钝角

    提问：观察表格中的数据，你有什么发现？

    （学生在小组里讨论后交流。如：在一个三角形中锐角个数最多，至少2个；直角或钝角个数最多有1个，且不同时存在……）

    3．自己任意画一个三角形，看看是三个内角各是什么角。

    归纳：每一个三角形都有两个锐角，另外一个角有的是锐角、有的是直角、有的是钝角。

    4．提问：想一想，这些三角形可以分成几类？怎样分？

    （在小组里讨论后指名交流。

    归纳：三个角都是锐角的三角形，一个钝角两个锐角的三角形，一个直角两个锐角的三角形。

    谈话：每一类三角形有自己的名称。谁来猜猜看？（让学生试着说说）

    小结：三角形按角的确可以分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形三类。5.提问：刚才例题中的三角形哪几个是锐角三角形、钝角三角形、直角三角形？

    你画的三角形是什么三角形？

    （学生交流）

    6．提问：你觉得什么样的三角形是锐角三角形？什么样的三角形是直角三角形？什么样的三角形是钝角三角形？

    （1）学生交流。

    （2）结合书本出示各类三角形的定义：

    三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；

    有一个角是直角的三角形是直角三角形；

    有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；

    （1）提问：为什么直角三角形只说有一个角是直角而不说有两个锐角和一个直角，钝角三角形只说有一个角是钝角而

    不说有两个锐角和一个钝角？

    （学生交流）

    7．用集合图表示分类结果。

    1）出示一个椭圆。

    提问：如果我们用这个圆表示三角形这个整体，你能把它分成几个部分，填写出每部分的名称？（2）学生思考后试一试，交流。

    （把所有的三角形看作一个整体，锐角三角形、直角三角形、钝角三角形都是这个整体的一部分。）

    （3）结合学生汇报板书出示

    三、巩固练习，完成“想想做做”。

    1.第2题。

    （1）学生独立完成。

    （2）指名交流，说说自己是怎样判断的，是否三个角都要看是什么角？

    （只要看最大的角是什么角就可以判断）

    2.第3题。

    （1）学生在钉子板上分别围出锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

    （2）同桌检验。

    3.第4题。

    （1）学生动手折一折。

    （2）指名上前交流折法。

    4.第5题。

    （1）学生审题后独立思考，在小组里说说自己打算怎么做。

    （2）指名交流。

    5.第6题。

    （1）学生审题后独立画一画。

    （2）展示一份作业，交流画法。（右边的三角形画法不止一种。）

    （3）提问：仔细观察，画出的线段有什么特点？

    （学生交流：就是三角形的高。）

    6.第7题。

    （1）学生独立完成，同桌交流。

    （2）全班展示交流，有多种不同的答案。

    四、课堂小结。

    1．谈话：今天我们学习了什么内容？你有什么收获？

    2．布置作业：补充习题第18页。

    三角形的分类教案 篇5

    今天我说课的内容是人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形的分类》，我主要从以下五个方面进行说课：一、说教材，二、说教学目标及重、难点，三、说教法、学法，四、说教学流程，五、说板书设计。

    首先说教材。“三角形的分类”是“空间与图形”领域内容的一部分，是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上开展学习的。通过本节课的学习，使学生掌握三角形按角分可分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，按边分可分为等腰三角形、等边三角形和一般三角形，着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征。学好这部分知识，为学习其他多边形积累了知识经验，也为进一步学习三角形的有关知识打下了基础。

    依据课程标准，教材内容和学生已有的知识水平，我制定了本课的教学目标：

    ①学生通过观察、操作、比较等活动，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握各种三角形的特征。

    ②培养学生观察能力，操作能力和抽象概括能力。

    ③激发学生的主动参与意识，自我探索意识和创新精神。

    根据教材特点，我把“使学生能按角和边的特点给三角形分类”定为本课的学习重点，“能理解并掌握各种三角形的特征”为本课教学的难点。

    接下来我说说教法学法。根据教材特点和学生的实际情况，我以直观教学为主，运用小组合作、动手操作、分组讨论、演示讲解等多种方法，让学生自己在动脑、动手、动口的过程中促进思维的发展。四、说教学流程

    围绕以上总体思路，我设计了“激趣导入——合作探究——汇报交流——巩固应用——课堂总结”五个环节进行教学，让学生在自主学习中发展。具体教学过程如下：

    首先是激趣导入，这一过程用时大约3分钟。我通过课件出示一些国家的知名建筑，从中抽象出7个三角形。学生在欣赏三角形建筑的同时，不仅感受到了三角形在生活中的广泛应用，也感受到了生活中处处有数学。这样的.设计，激发了学生学习的兴趣和探究的欲望，为下面的教学提供意想不到的效果。我也由此引出了课题——这节课我们就来给三角形分分类。

    荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出：学习数学的唯一方法是实行“再创造”。所以，在课堂中，我给了学生充足的时间进行合作探究。

    首先提出小组合作要解决的问题：如果要给这些三角形分类，可以分成几类？有几种分法？分类的依据又是什么？在学生动手操作之前明确要求，为学生自主探索指明方向，使接下来的小组活动更有效。然后学生开始小组合作，拿7个三角形比一比、分一分。学生在分类活动中经历了知识的形成过程，实现了知识的再创造。

    （三）汇报交流，整理提升。

    这一过程用时大约18分钟。共有以下几个步骤：

    通过探究学生会出现2种分类结果。在学生汇报分类结果及分类依据时，我随机在黑板贴上相应的三角形，并板书分类依据，一是按角分，二是按边分。及时反馈学生的操作成果，使学生有一个整体认识。学生也懂得了给物体分类可以根据不同的标准，理解学习方法的多样化。

    我引导学生观察按角分的三角形，归纳出每类三角形的特征并命名，我随机板书名称。接着出示3个三角形，让学生判断属于哪一种，再次感受每类三角形的特点（这也是它们的不同点），进而引导学生去比较，发现它们的相同点：每个三角形至少有两个锐角。通过这一系列的活动，学生不仅认识了锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征，也感受到了自己就是学习的主人，增强学习的信心。

    还是先观察三角形，归纳特征后命名，我随机板书名称。接着引导学生认识等腰三角形和等边三角各部分名称。最后让学生量一量、折一折，发现这两类三角形角和边的特点。学生在活动中手脑并用，充分体现了“做”数学的理念，学生对等腰三角形和等边三角形的印象更深刻，理解更透彻。

    而刚才的分类活动只是针对这7个三角形，这样的分类标准是否适用于所有的三角形呢，为了证明这一点，我设计了验证小结的环节。我让学生任意画一个三角形，并说说自己画的是什么三角形，这时学生就会发现他们画的三角形种类都在黑板上。我顺势进行小结：三角形按角分可以分成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，按边分可以分成一般三角形、等腰三角形、等边三角形。这样的设计，体现了分类不重复、不遗漏的原则。

    至此，本节课的教学重点得以突出，难点得以实破，学生也体验到了成功的喜悦。

    为了巩固所学知识，发展学生思维，我设计了以下练习。

    第一题，出示4个三角形，让学生从不同角度来观察三角形，进一步明确三角形的特征。

    第二题是判断题，目的是辩明概念。

    第三题是猜三角形的游戏。目的是进一步巩固锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征，深刻辨别它们之间的区别和联系。

    这几道练习由浅入深，由直观到抽象，层层递进，使不同层次的学生都能有所收获。

    （五）全课总结。

    我让学生说说通过今天的学习有什么收获，帮助学生回顾整理所学的知识，及时有效地巩固新知。

    五、说板书设计。

    本课的板书意在突出重点，解决知识难点，既有学生分类的作品展示，也有教师板书的知识点。教学内容一目了然，也便于学生观察、比较。

    最后我用爱因斯坦的一句话结束我的说课：“如果能把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当成一种礼物来领受”。我的说课完毕，谢谢！

    三角形的分类教案 篇6

    教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第83页至第84页及做一做。

    教学目标：

    1、通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的问题。

    2、培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。

    3、激发学生的主动参与、合作学习意识、自我探究意识和创新精神。

    教学重、难点：

    1、会按角和边的特征给三角形分类。

    2、区别和掌握各种三角形的特征。

    今天，老师带大家坐轮船到岛上旅游，课件出示图片：这艘船是由许多三角形组成的，，他们都有三个角和三条边，这节课我们就从这角和边两方面给三角形分类。

    1、观察三角形学具，讨论分类方案。

    ②学生实物展示台汇报，教师根据汇报在白板上拖动三角形分类，并逐个出示其特征介绍锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。对有争议三角形（如接近直角的角）用工具（三角尺或量角器）验证。

    ②教师根据学生汇报在白板上拖动三角形分类，并逐个出示其特征介绍等腰三角形和等边三角形的特征

    ③用集合圈表示等腰三角形、等边三角形的关系。

    利用素材库画等腰三角形，并进行顶角变化演示，认识与锐角、直角、钝角三角形的关系。

    三、游戏应用。

    1、蚂蚁搬家。

    2、猜猜猜。

    3、在方格图上按要求围三角形。

    四、课堂总结。

    同学们，我们生活中到处都有三角形的利用，点击“链接网络图片”，只要大家做个有心人，多观察，多思考，一定会学到更多有关三角形的知识。

    三角形的分类教案 篇7

    各位领导、各位老师：

    大家好！我是来自阳泉市郊区文苑小学的侯俊青老师。

    今天我说课的内容是人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形的分类》

    首先说教材。“三角形的分类”是“空间与图形”领域内容的一部分，是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上开展学习的。学好这部分知识，为学习其他多边形积累了知识经验，也为进一步学习三角形的有关知识打下了基础。

    依据课程标准，教材内容和学生已有的知识水平，我制定了本课的教学目标：

    （1）通过实际操作、探究掌握三角形的分类方法，体会每类三角形特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。

    （2）通过观察、测量、分类、记录等活动，培养学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力，发展学生的空间想象能力。

    （3）感受到学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情。

    根据教材特点，我把“使学生能按角和边的特点给三角形分类”定为本课的学习重点，“能理解并掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在联系”为本课教学的难点。

    “自主学习的过程实际就是教学活动的过程”以活动促学习是本节课的教学定位。通过情景创设、学生经历探索发现、讨论交流、独立思考等活动，同时通过教具、学具、电子白板机的运用为学生提供更多“数学对话”的机会，进而学会给三角形分类。

    围绕以上总体思路，我设计了“复习导入——探究新知——巩固应用——回顾总结”四个环节进行教学，具体教学过程如下：

    （一）复习导入。

    首先是复习导入。我利用白板的作图功能画出一个角，通过拖动角的其中一条边，使角的大小发生变化。我适时引导回忆角的分类知识，在角度接近直角时利用白板中的量角器验证并规范画出直角，同时指出当我们目测不能判断一个角是否是直角时要借助数学工具来帮忙，为新知铺垫的同时感受学数学严密、谨慎。接下来我利用白板工具中的图形识别笔呈现出不规则的一个图形变成了一个三角形，激发学生对三角形认知的回忆。在以上的复习铺垫后我以奖励学生欣赏拼图中引出课题。这样的设计，激发了学生学习的兴趣和探究的欲望。

    （二）探究新知。

    在探究新知环节我设计了自主学、合作学、交流学、和书本学等不同的学习方式，把探索的时空交给学生，让每一个学生都参与到活动中来。

    在探究交流按角分类过程中我利用白板让学生进行板书呈现，取代了之前小黑板的作用，交流中教师也可以用白板笔进行批注。利用白板的作图、旋转功能演示三角形中不可能有两个直角或钝角，将抽象化直观。在分类小练习中请学生用拖动的方式将白板上的三角形分类送回家，先进的教学手段大大激发学生的'表现欲望，激趣同时给学生提供了展示的机会。

    在自学交流按边给三角形分类中我用白板演示把等腰三角形旋转后请生介绍各部分名称以此学生对等腰三角形认知情况。之后把这个等腰三角形两条腰拖拽至和底边一样长时提问：通过自学你知道这样的三角形叫做什么三角形？还是等腰三角形吗？从而探究发现等边三角形和等腰三角形的关系，突破了教学难点，再一次借助直观形象获取抽象的数学知识，且有效培养了学生的观察能力和空间想象能力。

    在后续练习中我设计了判断题和图形操作题目，的是辨析概念，此处用了屏幕批注功能。

    我让学生说说通过今天的学习有什么收获，并用幕布帮助学生回顾整理所学的知识，及时有效地巩固新知。

    最后我用爱因斯坦的一句话结束我的说课：“如果能把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当成一种礼物来领受”。我的说课完毕，谢谢！

    三角形的分类教案 篇8

    教学内容：

    教材第63、第64页的内容及第65页练习十五的第4、第5、第9、第10题。 课型 新课

    教学目标：

    1、通过实际操作、探究，掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形的特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。

    2、通过观察、分类记录等活动，折、剪等操作，提高学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力和空间想象能力。

    3、让学生在探究的`过程中，感受到学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情，同时懂得合作可以提高效率的道理。

    教学重点：

    通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面的特征，对三角形准确的地进行分类。

    教学难点：

    能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间的内在联系。

    教具学具：

    多媒体课件、各种三角形图形。

    教学过程：

    一、情境导入

    师：如果让你把班里某一个小组的同学分成两组，你将如何分组呢？

    （学生回答）

    师：既然如此，如果把三角形进行分类，你觉得应该按什么样的标准来分呢？为什么？

    （引导学生说出原因）

    师：刚才同学们说了两种方法，按边分或者按角分。这节课我们就一起来研究三角形的分类。

    （板书：三角形的分类）

    二、自主探究

    1、认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

    课件出示例5.

    师：用量角器量出每组中每一个三角形的每一个角的大小，看看三角形中每个角是多少度？各是什么角》

    生1： 通过测量发现，有些三角形的三个角都是锐角。

    生2：有些三角形有一个直角、两个锐角。

    生3：有些三角形有一个钝角、两个锐角。

    师：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，有一个角是直角的三角形叫直角三角形，有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。

    2、把三角形按照角进行分类。

    师：如果把所有的三角形看做一个整体，那么锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都可以分别看作是这个整体的一部分，它们之间的关系你会画图表示吗？

    三角形的分类教案 篇9

    设计说明

    这节课是在对角的分类及三角形有了初步认识之后进行教学的。分类是一种数学思想，它是根据一定的标准对事物进行有序划分和组合的过程。三角形的分类这部分知识可以为学生进一步认识和探究三角形的其他知识奠定基础。因此，在教学设计中，教师应突出学生的主体地位，以知识迁移、动手操作、合作探究为主。

    1、唤醒旧知，实现知识迁移。

    数学知识的学习就是在同化、顺应中实现认知结构平衡的过程，所以，在新课伊始，我先引导学生回忆有关角的知识及角的分类，然后话锋一转引入三角形的分类。在这个过程中，学生的已有知识经验被唤醒，为下面按角给三角形分类做好了知识迁移准备。

    2、动手操作，主动探究三角形的分类。

    学生动手操作，把三角形按角分类：3个角都是锐角的三角形；有一个角是直角的三角形；有一个角是钝角的三角形。引导学生分别给三角形起名字，再用集合的形式加以总结归纳，然后让学生把三角形按边分类。通过测量边的长度，把三角形分为两类：等腰三角形（包括等边三角形）和不等边三角形。教学后完成部分概念题，让学生对概念有进一步的认识。这样的设计不仅突出了学生的主体地位，还使学生经历了自主探究的过程，从而获得了成功的体验。

    3、练习题设计循序渐进，能力得以提升。

    在巩固知识、提高能力方面，设计了由浅入深、循序渐进的巩固练习题，让学生始终在愉悦的学习氛围中巩固知识、拓展思维，使知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个目标相辅相成，融为一体，力求达到三维目标的整合。

    课前准备

    教师准备多媒体课件

    学生准备三角形学具

    教学过程

    ⊙复习导入

    1、请说出下面各角分别是什么角。

    2、提问：我们是怎样给角分类的？

    3、引导学生回忆：什么是三角形？三角形有什么特点？（由3条线段首尾顺次连接围成的封闭图形叫做三角形。三角形有3个顶点，3条边，3个角）

    设计意图：通过复习角和三角形的主要特征，唤起学生对已有知识的回忆，为探究三角形的分类作铺垫。

    ⊙探究新知

    1、给三角形分类。

    （1）课件出示用三角形拼成的帆船图案。

    （2）提问：这幅图案从整体上看像什么？（帆船）仔细看，你发现了什么？（图案是由三角形拼成的）谁愿意说一说这些三角形有哪些共同的特征？（这些三角形都有3条边、3个角和3个顶点）再仔细看一看，各个三角形的形状、大小一样吗？为什么？（根据学生的回答，引导学生说出是因为角的大小、边的长短各异造成的）

    （3）提问：我想把这些三角形进行分类，你觉得应该按什么标准来分呢？为什么？（引导学生说出原因）

    师：这节课我们就一起来学习三角形的分类。（板书课题）

    （4）出示分析表。

    ①

    1

    2

    3

    第1个角的度数

    第2个角的度数

    第3个角的度数

    ②

    1

    2

    3

    第一条边的长度

    第二条边的长度

    第三条边的长度

    小学数学，三角形

    三角形的分类教案 篇10

    教学目标:

    1.通过观察、操作、比较,发现三角形角的特征,会给三角形按角进行分类,理解并掌握三角形的种类特征,能解决一些生活中的实际问题。

    2.在分类中进一步提高观察能力、操作能力,体会分类标准的严密性。

    教学重点:三角形的分类标准

    教学难点:以角为标准进行分类

    教具准备:一支彩笔、一把尺子、一个双面胶、一把剪刀、手工纸两张、一个磁铁。每个小组准备一张A4纸。

    设计过程:

    预设的教师活动

    可能的设计活动

    设计说明

    一、谈话导入

    同学们,我们已经学过了哪些角?

    课件出示锐角、直角、钝角。能说这些角的名称吗?

    (课件演示)老师在每个角上添上一条线段把它们变成变成了什么图形?

    什么是三角形呢?

    请同学们用水彩笔和尺子任意画一个三角形。画好后用剪刀把它剪下来。

    二、新授

    1.小组内把剪下来的三角形分类。

    如果和他们分法相同,请有序的的把三角形帖在它的同类三角形一起。

    2.揭题:三角形的分类

    3.小组讨论每类角的共同特征。

    4.比较锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的相同点和不同点。

    6.如果我们把三角形看成一个大集体,这个大集体有几名成员。课件出示集合图。

    三、巩固练习

    1.

    判断题。

    ①任意一个三角形,至少有两个角是锐角。

    ②最大的角是锐角的三角形一定是锐角三角形。

    ③直角三角形中有2个直角。1个锐角。

    ④一个三角形中只能有一个直角或者一个钝角。

    2.猜一猜被信封遮住的是锐角三角形、直角三角形还是钝角三角形?

    说说你的理由。

    3.用一张正方形纸折出4个完全一样的直角三角形。

    4.找出物品中哪些是我们今天学过的三角形。

    5.用信封里的三角形拼成美丽的图形或图案,每组四名学生合作。还有四名学生到黑板上来拼。

    生:直角、锐角、钝角、平角、周角

    生:三角形

    由三条线段围成的图形叫做三角形

    组长来展示分类的情况。组长说这样分的理由。

    组1:根据三角形大小来分。

    组2:根据纸的颜色给三角形分类

    组3:根据三角形的角的特点来分

    揭示特征把三角形取名。锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

    相同点是:每个三角形都有2个锐角。

    不同点是:它们的最大角不一样,有锐角、有直角、有钝角。所以三角形的名称是由三角形中的最大角决定的。

    学生自由读题,用手势表示对与错。错题学生要说出自己的理由。

    用一张正方形纸折出4个完全一样的直角三角形,有两种折法,一是,把正方形对角对折再对折,二是,把正方形对边对折成长方形,再沿着长方形的对角线对折。

    通过复习角的知识,让学生对知识进行迁移,根据角的特点给三角形进行分类作好铺垫。

    学生通过画、剪三角形让学生更深的理解封闭图形,也培养了学生的动手操作能力。

    小组内进行分一分,说一说自己的分类的标准是什么。培养学生的小组合作的意识。

    重视培养学生的观察能力的培养。

    通过判断检验学生对知识的掌握情况和灵活运用知识的能力。

    让学生猜一猜是什么三角形?培养了学生观察能力和逻辑思维的推理能力。通过折长方形,,不仅培养了学生的操作能力,还培养了学生数学思维的发散能力。

    找找生活中的物品中哪些是今天我们认识的三角形。让学生体会学数学是有用的,数学就在我们的身边。让学生更爱数学、更喜欢数学。通过拼图让学生得到了数学美的熏陶。

    三角形的分类教案 篇11

    《三角形的分类》是小学四年级学生在对三角形有了初步认识之后进行的教学活动。我认为分类是一种数学思想，它是根据一定标准对事物进行有序的划分和组合的过程，三角形的'分类在于给学生一种数学模型，为学生今后更好地应用三角形，进一步认识和研究三角形奠定知识基础。为了在课堂上有效地整合落实三维目标，我是这样设计的：

    温故互查之前由谜语引入，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，为本节课开一个好头，引领学生走进神秘而又熟悉的三角形世界。）

    一节课的教学，重在引导学生动手操作，将学生自己动手剪的三角形进行分类，探究分类方法，学生在探究三角形分类过程中，我首先改变知识的呈现方式，让学生带着问题去动手操作、观察、推理、验证、归纳。引导学生自主探索，合作交流，在交流中发现问题。学生动手操作，把三角形按角分：三个角都是锐角的三角形、有一个角是直角的三角形、有一个角是钝角的三角形，然后引导学生分别起名字。我再用集合的形式加以总结归纳。然后提出问题：还能怎么分？学生有提出按边分。通过测量边的长短，学生把三角形分为三类：分别是等腰三角形、等边三角形、不等边三角形。师生共同认识等腰三角形、等边三角形。教学后又完成了部分概念题，让学生对概念又了进一步的认识。学生在巩固所学知识的过程中，既培养了动手能力”，又注重思维能力的培养，让学生在综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生的应用意识，实践能力与创新精神。三角形的分类是让学生用内心创造与体验学习数学乐趣，使学生在教师的引导下动手操作，积极思考，与同学之间交流，展示自我的过程。

    我设计了由浅入深、循序渐进的巩固复习题，让学生始终在愉悦的学习氛围中巩固知识、拓展思维，使知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标相辅相成，融为一体，力求达到实现三维目标的整合。

    三角形的分类教案 篇12

    教学目标：

    直角三角形、钝角三角形。

    ，在操作中去认识各种类别的三角形及其特征。

    3、在对三角形的分类过程中培养学生的观察能力和合作意识。

    教学重、难点：

    在操作中去认识各种类别的三角形及其特征。

    教学准备：

    例1的5个图形。

    教学过程：

    一、导入新课

    教师：前面我们学习了“认识三角形”，你知道了三角形的哪些知识？

    教师：（揭示课题）今天这节课我们就来研究三角形的分类。

    （板书课题）

    二、探究新知

    1、出示例1中的5个三角形

    提出要求：

    （

    （2）根据角的特点对这些三角形进行分类，并思考这样分的依据。

    （3）给同桌同学讲一讲，你是怎样分的？为什么要这样分？

    2、反馈学生的分类

    学生（为一类，（为一类。

    学生为一类，（（为一类。

    学生为一类，（（为一类。

    学生（为一类，（为一类。

    （如果学生这更清楚？

    （如果学生只有前面请你再仔细观察这些三角形角的大小，讨论：还可不可以进一步细分？

    3、整理分类结果

    教师：这些三角形，我们都可以将它们分为几类？（也就是3个角都是锐角的三角形为一类，有一个角是直角的三角形为一类，有一个角是钝角的三角形为一类。

    下面就请同学们来给这3类三角形分别取一个合适的名字吧！

    板书：按角分类锐角三角形

    直角三角形

    钝角三角形

    教师：看书，读一读第直角三角形、钝角三角形。

    教师：为什么这里说“有1个角是直角的三角形叫做直角三角形”，想一想，在一个三角形里面能不能有2个直角呢？在一个三角形里面能不能有2个钝角呢？

    4、认识三角形之间的关系

    如果我们把所有的三角形看着一个整体，这个整体由几部分组成，哪几部分？（板书）

    5、练习：第62页第1题。

    三、课堂活动

    第61页课堂活动第1题。

    四、巩固练习

    1、第62页第2题：按要求在方格上画出三角形。

    2、判断。

    （

    （

    （

    （

    （

    五、拓展练习

    如果只给你看三角形中的一个角，能判断这是个什么三角形吗?

    知道三角形的一个角是锐角，不能确定这个三角形的种类，因为任意一种三角形都至少有两个锐角。

    六、板书设计

    第二课时

    教学内容：

    义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第60~63页例2，例3，课堂活动第2,3题，练习十二第5～8题。

    教学目标：

    等边三角形的特征。

    2、培养学生分析与综合能力，通过操作培养学生空间能力。

    教学重点：

    等腰三角形、等边三角形的特征。

    教学准备：

    教师：一面等腰三角形的彩旗。

    学生：任意一个三角形，一张长方形纸，量角器，剪刀。

    教学过程：

    一、导入新课

    教师：三角形按角的大小是怎样分类的？教师：揭示课题：今天这节课我们再来研究这些三角形，看看它们的边有什么特征。

    二、探索等腰三角形的特征

    1、出示例2

    教师：将红领巾或小彩旗对折，你有什么发现？

    教师：小组中交流你的发现。

    2、反馈学生的发现，并说出自己是怎样发现这些特征的

    （两个角相等。（3）是轴对称图形。

    3、验证

    教师：是不是所有的三角形对折后都是这样的呢？请拿出自己随意剪的三角形，进行对折，看有没有这些特征。

    教师：（出示等腰三角形进行演示）像这样把三角形对折后，两边完全重合，说明这两条边相等，两个角相等，是轴对称图形,这种三角形是三角形中的一种特殊情况，我们把这种两边相等的三角形叫做等腰三角形。

    4、教学等腰三角形各部分的名称

    在等腰三角形中相等的两条边叫做腰，两腰的夹角叫做顶角，底边上的两个角叫做底角。

    （标出各部分的名称）

    5、讨论

    在直角三角形和钝角三角形中有没有等腰三角形呢？学生用三角板量各类三角形的边长。

    在锐角三角形、钝角三角形、直角三角形中都有等腰三角形。

    （教师画出后面两个图并标出各部分名称）

    教师：闭上眼睛想一想等腰三角形是什么样的？等腰三角形有什么特征？

    6、判断下面的三角形是不是等腰三角形

    三、探索等边三角形的特征

    1、出示例3 按要求剪三角形。

    （1）将一张长方形纸对折。

    （2）用量角器量30°的角。

    （3）剪三角形。

    （4）展开。

    2、仔细观察手中的三角形的角和边，也可以动手折一折或用直尺和量角器量量，看有什么发现？

    3、在小组里面交流自己的发现并说出你是怎样发现的。

    4、反馈

    （1）3条边相等。

    （2）3个角相等，都是60°。

    （3）是轴对称图形。

    （4）锐角三角形。

    教师：像这种3条边相等的三角形，我们给它取个名字叫做等边三角形。

    教师：闭上眼睛想一想，等边三角形是什么样子的,有什么特征？

    四、课堂小结（略）

    你有什么收获？还有什么疑问？

    五、巩固练习

    1、第61页课堂活动第2~3题。

    （第

    2、第63页第5题：根据已有的三角形画出等腰三角形。

    (两种画法， 作图中发现可以两条直角边为对称轴画出等腰三角形)

    3、第63页第6题：求三角形各个角的度数。

    六、拓展练习

    三角形的分类教案 篇13

    《三角形分类》说课稿

    尊敬评委，亲爱的老师们：

    大家上午好！今天我说课的题目是：三角形分类。我将从教材、教法学法、教学流程、板书设计这几个方面来进行我的说课。

    本课选自北师大版实验教材四年级下册第二单元。本课是新课标小学数学第二学段《空间与图形》中的内容，该课内容是在学生对所学图形进行初步分类的基础上进行的专项研究，在此之前，学生已经认识了角、锐角、直角、钝角，并通过不同的学习途径，产生并具备了各类三角形的表面感知印象，为本节课的学习做了良好的铺垫。而本节课的学习为今后进一步学习三角形的其他知识打下基础。根据上面的分析，我将本课的教学目标定为：

    1. 认知目标：通过分类发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形并了解它们的特点。

    2. 能力目标：培养学生自主探究、观察、比较和概括归纳的能力，发展学生的思维，培养学生的创新意识。

    3. 情感目标：激发学生学习的兴趣，体验获得成功的乐趣，建立自信心，感受数学学习的魅力。

    根据以上教学目标，我将本课的重点和难点定为：

    难点：掌握各种三角形的特征以及区分各类三角形之间的关系 。

    在教学信息和感知材料的呈现上，我选用多媒体和各种学具。

    教具、学具：彩色卡纸，各类三角形卡片，剪刀、量角器，直尺，白纸等等。

    为了更好的达到教学目标，突出重点，突破难点，本节课我采用了情境教学法，尝试教学法，直观演示法，让学生在观察发现，自主探究，动手操作、小组合作等方法中主动参与知识形成的过程，有目的的培养学生获取知识的能力，提高课堂效率。

    结合四年级学生的认知水平和年龄特征，我将本课的教学设计为五个环节：

    通过这个问题情境，引起学生们的注意，引发学生的思考。学生通过观察会说出这些图形是由不同的三角形拼成的。于是引出课题：今天我们就一起来给这些三角形进行分类（板书课题）。这样设计能激发了学生的学习兴趣，很好地调动学生积极、主动、愉悦地投入到学习活动中去。

    这个环节是课堂教学的中心环节。()新课标提出学生学习应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。积极思考、动手实践、自主探究、合作交流等，都是学习数学的重要方式。根据这一理念，我设计了三个活动，让学生在探究中思考，在交流中学习，在展示中分享，从而体验学习的快乐。

    1.观察这12个三角形的角和边，你会分类吗？

    2.有选择地利用学具，对三角形进行分类。

    3.根据你的分类，把它贴在彩色卡纸上。

    这一环节，我采用尝试教学法，让学生在明确学习要求后，根据自己的发现和需求，有选择的利用学袋里的学具，尝试对三角形进行分类。有的学生可能会想到利用直尺量按边的长度分类；有的学生可能会按角的大小进行分类；有的学生可能还会有其他的分类方法。这样设计的意图是：一方面为学生提供了更大的思维空间，另一方面培养学生独立分析和解决问题的'能力。

    1.你是怎样分类的，说说你分类的依据是什么？

    2.对于三角形的分类你还有哪些疑问？

    交流的要求：

    1.组长主持，每个人说说自己分类的方法和依据。

    2.提出质疑，组内交流并记录。

    3.整理组内的分类方法。

    首先出示课件：学习内容和要求。这样设计的意图是：学生自学后，让学生在组内交流自己的分类方法，并且，明确各自的分工，主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集信息，分析解决问题以及合作交流的能力。

    学生在小组内分别展示自己的劳动成果，畅谈分类依据，并根据实际情况提出了自己的疑惑，全组成员一起讨论，交流。而在此过程中，老师则深入各小组，参与学生的交流中。这样充分体现了老师是课堂教学中的引导者、参与者和合作者。

    在学生明确了展示的步骤和要求后，分别请两个小组在全班分享不同的分类方法。老师则根据学生的分享相机进行板书。

    分享的小组可能会说，我们组是按照三角形的角进行分类的，可以分成三类：一类是三个角都是锐角的三角形；一类是有一个角是直角的三角形；一类是有一个角是钝角的三角形。此时，老师积极鼓励学生提出质疑或者是评价。学生可能会问：这三类三角形叫什么名字啊？学生回答，老师相机板书锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。学生可能会问：这些三角形有什么共同点呢？经过学生的讨论与交流，老师板书：每个三角形至少有两个锐角。还有的学生可能会提出评价，例如你们说的真好，真详细等等。老师会根据他们的表现给予点评和表扬。

    另一个分享小组可能会说，我们组是根据边的长短来分的，也是分三类。一类是三条边都不相等的三角形；一类是有两条边相等的三角形；一类是三条边都相等的三角形。此时，老师积极鼓励学生提出质疑或者是评价。学生可能会问：这三类三角形叫什么名字呢？学生可能答不上来，老师借此机会，利用课间演示，介绍等腰三角形和等边三角形以及它们的特征并板书。老师补充说明这两类三角形都是包含在一般三角形里，是属于特殊的三角形（板书）。此时，同样的鼓励其他学生提出质疑和评价。学生可能还会问：等边三角形也是等腰三角形吗？这里，老师让学生自由辩论，并在课间上动态演示等腰三角形和等边三角形的相同和不同，然后板书：等边三角形也是特殊的等腰三角形。

    上面三个活动的设计意图是：通过学生自主探究，动手操作，小组交流，展示分享总结出三角形分类的方法并掌握它们各自的特征，让学生感受到自己就是学习的主人，体验到劳动成果被展示的喜悦心情，增强学习的自信心。学生的自评、互评、老师的点评体现了课程标准中评价方式的多样化。

    练习是掌握知识、形成技能、发展智力的重要环节，根据学生的年龄特征和认知规律。本着趣味性、思考性、综合性相互结合的原则，结合本节课的教学目标，我设计了智慧岛寻宝的练习：

    通过猜一猜，不仅能激发学生的学习兴趣，还能使学生进一步的掌握和区分按角分的三角形的特征。这里，要重点交流第三幅图的想法：有的学生可能会猜这是一个锐角三角形，也有的学生可能会猜是一个钝角三角形或直角三角形，也有学生可能会猜不能确定。最后引导学生归纳：在只知道一个锐角的情况下，三角形的类型是不确定的。

    正方形纸片沿图中虚线折成的两个三角形是什么三角形？

    通过折一折这一动手活动，让学生观察，了解等腰直角三角形的特征。

    通过找一找这一活动，让学生了解各类三角形在生活中的应用，体验数学来源于生活。

    这一环节，让学生利用各类三角形拼出自己喜欢的各种图案。这样的设计不仅能强化学生对知识的应用，还能发展学生的创造思维，培养创造能力。

    你打算怎样把今天学习的知识介绍给你的父母和朋友呢？通过这个问题，让学生在班级内模拟的说一说，可以请老师来做朋友，也可以请学生来做朋友。这样设计，让学生有一种满足感和成就感，激发学生的表现欲望，同时，也达到了对本节课总结的目的。

    以上是我对本节课的教学设计。通过让学生观察，思考，操作，感知各类三角形的不同；通过让学生自主探究，小组合作，展示分享，抽象出各类三角形的特征以及它们之间的关系；通过加深认识，体验发现，拓展参与，让学生在实践活动中进一步掌握本节课的分类方法。

    这样的板书设计，突出了本节课的重点-三角形的分类及特征，板面简洁，学生一目了然，同时，既渗透了分类思想，又渗透了集合思想。

    三角形的分类教案 篇14

    《小学数学学科德育指导纲要》中明确指出：通过小学数学学科进行德育主要从以下几方面研究：

    一、爱祖国、爱科学的教育。

    二、初步的辩证唯物主义观点的启蒙教学。

    三、情感态度与个性品质的教育。

    四、良好学习方法和习惯的培养。

    今天，我以一节课为例，说说“在数学学科中如何进行德育渗透”我说课的内容是人教版四年级第五单元第三课时《三角形的分类》。

    一、教材分析

    1、教材的地位作用和编排意图

    本节课的教学内容是学生已认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上学习的，教材分了两个层次：三角形按角可分为直角三角形，钝角三角形，锐角三角形，并通过集合图来体现分类不重复、不遗漏的原则；按边的不同可分等腰三角形和其它三角形，着重引导学生认识等腰三角形，等边三角形边和角的特征。教学完分类方法后，教材还安排一些相应的练习，其意图在于培养学生的比较、抽象、概括能力，提高学生解决一些实际问题的能力，渗透集合思想，发展空间观念。学好这部分知识为以后进一步学习三角形的有关知识打下基础。

    2、教学目标

    依据课程标准，教材内容和学生已有的知识水平我制定了教学目标。

    （1）理解分类要按同一标准，会把三角形按角和边进行分类，并能解决一些简单的实际问题。感受三角形与日常生活的联系。

    （2）经历三角形按不同标准分类的过程，体验整体分类的思想方法。培养学生观察分析能力、动手操作能力和形象灵活的思维能力。

    （3）在学习过程中，沟通知识之间的联系，激发学生主动参与意识、自我探究意识和创新精神，学会合作学习。

    3、教学重、难点：

    在教学的过程中，根据教材的要求和学生实际情况，我确定的教学重点是让学生会把三角形进行分类。难点是理解等腰三角形与等边三角形的关系。

    二、教法学法

    学生对三角形已经有了初步的认识，在按三角形不同的特点分类时，为学生搭设平台，让学生在动手操作、合作与交流中，探究分类的方法。通过看一看，想一想，量一量，分一分，猜一猜等多种形式的学习，为学生提供更多“对话”的机会。借助直观教具、学具，多媒体的演示等手段，使学生获得对三角形边、角特征的进一步认识，进而学会三角形的分类。

    三、教学过程

    围绕以上总体思路，我设计了“五个环节进行教学。一、谈话导入，理解分类标准。二、小组合作，让学生进行分类。三、对比分类，理解各部分关系。四、巩固练习，应用分类。五、课堂总结。

    具体教学过程如下：

    一、谈话导入，理解分类标准。

    如果要把全班同学分一下类，可以怎么分？还可以怎么分？（此环节设计：请学生按自己的标准给教室中的人分类，这样不但创设了轻松和谐的教学情境，同时也发散了学生的思维，渗透了分类的数学思想，为多角度地给三角形分类做好了铺垫。也对学生进行了数学学科的德育渗透。）出示六个三角形，引导学生观察：它们有什么不同？这节课我们就根据三角形的不同的特点给它们分类。（板书：三角形分类）

    二、小组合作，让学生进行分类。

    （从德育方面则注重学生个性张扬和团队合作精神的培养。通过互动，学生体验到人格尊重，主动参与的乐趣和能动性的提升，学习动机和学习兴趣受到激发。在不断的学习实践中培养自主学习的能力，促进学生整体素质全面提高。）

    为此，我安排以下教学环节。1、观察六个三角形，思考：如何对三角形进行分类？你准备按什么标准进行分类？（搭设平台。目的是为了鼓励学生从不同角度去观察、分析、发现不同三角形所具有的特点，为后面的分类奠定基础。也对学生进行了情感态度和个性品质的教育。）2、根据搭设的平台，引导学生独立思考、探究分类的方法。（按边的不同，角的不同进行分类。此处培养学生独立思考能力，并对学生进行德育渗透，培养学生克服困难的精神。）3、小组合作，探究分类。（此处通过小组合作学习，使学生受到教育：可以使学生意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖的关系，只有在小组其他成员成功的前提下，自己才能取得成功，培养学生合作意识和创新精神。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的好习惯。）4、先选取按角分类的小组汇报：你们小组是怎样分的？为什么这么分?课件出示按角分类的结论。（此环节设计让学生在数学学习中感到自己就是学习的主人，体验到成功的快乐，树立学习的信心。在教学过程中，把德育做到无痕渗透，使德育润物细无声。）

    然后整理提升如果我们把三角形看成一个大集体的话，这个集体可以分成这样的三类。（边说课件边出示集合图）5、解决按边如何分类。①选取按边分类的小组进行汇报。在学生汇报过程中借助多媒体演示了解等腰、等边三角形各部分名称。并让学生说说在哪里见过？（让学生感知几何图形在我们的生活中随处可见，增强了学生对数学来源于生活的认识。加强了对学生的思想教育，感受到生活中的美。）②引导学生折一折、量一量、说一说你发现了什么?思考：你会用集合圈来表示刚才我们的发现吗？（出示集合图。借助媒体演示，从等腰三角形的认知出发，从等腰三角形中寻找特殊，认识等边三角形，这样在探究的过程中渗透了等腰三角形和等边三角形的关系。渗透“异中求同，同中求异”的辨证思想。这是数学教学中的德育渗透点。同时突破了本课的教学难点，让学生体验到成功的喜悦。）

    三、对比分类，理解各部分关系。

    引导学生对比两种分类，说说你发现了什么？（设计这样的环节主要是学生再次经历三角形分类的过程，沟通数学知识之间内在的联系，使学生懂得一切事物都是相互联系的。渗透辨证唯物主义观点的教育。）

    四、巩固练习，应用分类。

    1、游戏：猜一猜，躲在木板后面的会是什么三角形呢？课件出示（采用游戏的练习方式，不仅增加了题目的趣味性，使学生体验成功的快乐，增强了他们的自信心，使他们受到思想教育。同时又进一步巩固了三角形的特征。）

    2、辨一辨下列说法正确吗？（用手势表示）（要求学生用手势表达，目的是教育学生辨明概念，促使人人参与学习，达到面向全体的目的。）

    3、送三角形回家。（课件出示。在掌握基础知识的前提下进行拓展练习，可以深化教学内容，培养思维的灵活性。同时使学生感受到学数学，用数学的快乐，使数学课堂中的德育无处不在。）

    4、动手实践。在点子图上画一个你喜欢的三角形。（四个习题的设计由浅入深，把知识巩固和游戏有机结合起来，让学生既巩固了知识，又产生了进一步学习的兴趣和愿望。培养了学生学数学、用数学的意识。）

    第五环节：课堂总结

    今天这节课同学们通过动手操作、小组合作，共同研究了三角形的分类，谁来说说你是怎样给三角形分类的？（通过学生自主总结梳理知识，充分发挥学生学习的主体作用。本节课处处蕴藏着德育教育素材，备课中我认真挖掘，悉心引导，适时地对学生进行德育渗透，使每一位学生在学数学的过程中获得相应的德育知识。）

    实用课件: 《三角形的分类》教学反思(篇七)


    学生时代，我们看过许多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你知道怎么写优秀范文吗？下面是由笔稿范文网(gx86.com)小编为大家整理的“实用课件: 《三角形的分类》教学反思(篇七)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

    对四年级的学生而言，三角形是最熟悉不过了，从一年级开始，就已经涉及到了三角形的某些知识，所以，在上这一节课时，我就充分考虑到了学生的知识起点，设计一些生动、有趣的教学情境，让他们在愉悦的氛围中经历知识的形成过程。

    1、我认为分类是一种数学思想，它是根据一定标准对事物进行有序的划分和组合的过程，在讲三角形的分类之前我先把学生进行分类可以怎样分引入，总结出分类既不能重复也不能遗漏。进而引出三角形的分类。三角形的分类在于给学生一种数学模型，为学生今后更好地应用三角形，进一步认识和研究三角形奠定知识基础。

    2、复习导入法是将新旧知识有机的结合起来，使学生从旧知识的复习中自然学习新知识。在数学学习中，复习导入是最基本也是最有效简洁的方法。课始我复习了三角形的特点，这些内容在知识和方法上都为新知的学习做了良好的孕伏。

    3、在设计本课教学时，我觉得“要无限地相信学生的潜力”，我决定只要学生自己能说的、能做的我就绝对不说、不做。整堂课学生的自主学习相当充分，并不是留于形式，浮于表面，而是实实在在的自主学习。特别是在探索三角形分类的过程中，多次让学生观察、思考、讨论，自主探索三角形的分类知识，教师仅仅起了组织和引导的作用。

    4、让学生带着问题去动手操作、观察、推理、验证、归纳。引导学生自主探索，合作交流，在交流中发现问题。学生动手操作，把三角形按角分：三个角都是锐角的三角形、有一个角是直角的三角形、有一个角是钝角的三角形，然后引导学生分别起名字。我再用集合的形式加以总结归纳。然后提出问题：还能怎么分？学生有提出按边分。

    通过测量边的长短，学生把三角形分为三类：分别是等腰三角形、等边三角形、不等边三角形。师生共同认识等腰三角形、等边三角形。教学后又完成了部分概念题，让学生对概念又了进一步的认识。学生在巩固所学知识的过程中，既夯实“四基”，又注重思维能力的培养，让学生在综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生的应用意识，实践能力与创新精神。三角形的分类是让学生用内心创造与体验学习数学，使学生在教师的引导下动手操作，积极思考，与同学之间交流，展示自我的过程。

    玫瑰作文十七篇


    想要了解“玫瑰作文”的各个方面来看看小编整理的资料吧，作文是展示个性特点的重要方式，写作可以在思考和学习中促进我们的借鉴。没有词汇和写作材料，当然也就达不到快速作文的目的，怎么样才能写出来让人过目不忘的作文呢？

    玫瑰作文【篇1】

    我家阳台种有很多种植物。但是，我最喜欢的是玫瑰花。

    这是我妈妈从“拼多多”买回来的。刚收到包裹，我迫不及待地把包装袋打开，咦？怎么一片叶子都没有？只有光秃秃的枝干。我问妈妈：“这就是玫瑰花吗？一点儿也不好看！”妈妈说：“这只是玫瑰花的花苗，要想它开出美麗的花，还需要把它种在花盆里细心呵护。”听了妈妈的话，我只好半信半疑地把它种在花盆里，每天给它浇水、松土、施肥，对它说：“小玫瑰呀小玫瑰，你快点儿长大吧，我想跟你做好朋友！”

    过了几天，小玫瑰真的长出了新芽，它的新芽嫩嫩的，真可爱啊！在我的照料下，小玫瑰每天都给我新的惊喜，越长越壮，越长越高，越长越大！它的叶子绿油油的，形状圆圆的，还有个尖，叶子的边上就像小齿轮一样，背面还有许多小刺。它的枝干也有很多刺，一不小心就会被它扎到手。

    小玫瑰在我的精心呵护下，现在已经长出两个小花蕾。小玫瑰呀小玫瑰，你快点儿开花呀，我期待你盛开的那一天。

    玫瑰作文【篇2】

    这个周末我看了凤凰卫视新闻记者闾丘露薇的新作《行走的玫瑰》，心里很为这样一位杰出的女性而骄傲。除了钦佩如斯的坚定，如斯的执着，如斯的不屈，她还和我侃侃而谈，分享了许多属于女人的小秘密。她让我重新思考自己，思考人生，思考脚下的大地、头顶的蓝天和天地中小小的自己，还有小小的自己的每一个带有期望和弧度的步履。

    她告诉我她的另一个人生符号是“行走的玫瑰”，因为她对别人称她“战地玫瑰”有几分不满，但又不好婉拒，因为称她为什么是别人的权利，她没有权利干涉。她是一个极尊重别人的人。但是，她告诉我，“战地玫瑰”不能代表她生命的成长航程与奋斗轨迹，因为，那段在巴格达的采访经历毕竟只是她的众多人生经历中的一个片段，理所应当的片段，不需要特别强调。除了所有的丰富过往令自己难忘外，谁又知道未来呢？没有最好，只有更好，生命就是一个重重花瓣不断绽放的过程，除非到了瓣尽蕊现的一天，谁都无法预料生命之花的完整形态会是多么的浩大繁复与精美。她看重生命的每一天，更是对每一个要到来的时刻充满无尽的想望。生命不应该是呆板无趣、简单重复的，生命是永不停止地推陈出新，不妥协，不松懈，不染指，认认真真地对待，诚心诚意地工作，敞开心扉地交流，酣畅淋漓地创造。生命不息，追求不止。所以，她说，我应该是一枚且行且丰熟的玫瑰，自在地绽放在经行处，我的花香是独特的，我的颜色也是与众不同的。我说，我知道，你是我的榜样，但不是偶像。我可以很像你，但我永远都不是你。我是另一株玫瑰，开在一个与你完全不同的境遇。

    玫瑰作文【篇3】

    早晨，李老师一跨进办公室，只见写字台上插着一束鲜红的的玫瑰花。她将花儿挨着脸庞，不由自主地问：“这是谁送来的呢?”

    这时，我也在教室里沉思：老师看到了我的花，会怎么想呢?慢慢的，我进入了回忆中：周六，我翻了翻以前的功课，看到李老师在功课本上留下的不计其数的批改语，我能想象到老师起早贪黑的给我们上课、批功课和教导，老师为我们的淘气操了很大的心，有几回老师生病了还在给我们上课。还有一次，老师病倒了，在她住院期间，还不中断叮嘱我们一定要听话……想到这些，我便萌生出一个设法主意――给老师送一束花。

    第二天，我到花店去买花，我知道老师喜欢玫瑰花，于是我就买了一束玫瑰花。到了学校，来到了办公室的门前，我从门缝看到了老师，于是我就在门口等候。20多分钟后，老师终于走出了办公室，我静静地来到了办公室里，把花插到了老师那空空的花瓶里之后，我便蹑手蹑脚地走了。

    我从回忆中走了出来，心里想：“假如总是知道是我送的花，那花就是一种心灵的沟通;假如老师不知道，那就当作一份默默的祝福。”

    玫瑰作文【篇4】

    妈妈极爱玫瑰，家楼下种满一簇簇玫瑰，这几簇玫瑰，成了小区中一道亮丽的风彩，邻居们时不时感叹：“多么美丽的玫瑰啊！”母亲并不为此感到高兴，时常自言自语道：“大树啊大树，你为你底下的玫瑰遮风挡雨，这可不妙。”我不满地问：“妈妈，大树底下的玫瑰花不是与在阳光直射下的玫瑰花差不多嘛，其中一棵长得还是最茂盛的呢！凭什么不让大树为玫瑰遮挡风雨？”母亲并没有回答我，只是摇了摇头，深深地叹了口气：“你过后便知道了。”

    就在一场暴风雨的三四天，一个晴朗的日子。母亲领着我来到小院中的小花园中。我惊叹！受到保护的玫瑰娇小地缩在一旁，花瓣已不知何处去了，只剩下几根早枯干的花蕊飘飘然地落在一边，而毫无受到任何保护的玫瑰花却没有丝毫疲倦，仍骄然的站立，仿佛一位亭亭玉立的窈窕淑女悠闲自在地享受着温和的阳光，一阵微风吹来，它随风摇摆，活似在开一场热闹非凡的演唱会。

    “现在，你该知道为什么了吧，但不久，你会更吃惊呢！”

    我疑惑不解，日夜匪徒着玫瑰花的变化。我每日放学回家都要仔细观察一遍，但玫瑰花毫无改变。之后，我渐渐忘了此事，到我一个星期都未观察花儿时，母亲与我共同来到那个小院子，我诧异地瞧着，树底下的玫瑰花矮小的几乎使人看不见，而日日被太阳暴晒的玫瑰高大挺拔，远远超过了我的身高。

    “太神奇了！”我情不自禁地拍手叫好。

    妈妈微笑着点了点头，“孩子，你一定发现，饱经风霜的玫瑰越长越壮，娇弱的小玫瑰越来越娇小。”

    “为什么？”

    “正是因为需要玫瑰不断地磨练自己，所以愈长愈壮，而树阳下的玫瑰不断地受到保护，未经过磨练，所以愈长愈弱。”

    原来是这样！

    我们的学习也如此，如果你解决很多难题，那你的知识就会变得非常丰富，就像那高壮的玫瑰。如果你不肯克服难题，那你不会的题目便会越来越多，渐渐地，你就会变成那几簇娇小的玫瑰！

    岁月悠悠，母亲对我的告诫，我仍记在心头。

    玫瑰作文【篇5】

    在一个穷人家的院子里，有一片美丽的花园，这片花园长满了红色的玫瑰，每到春天，玫瑰花便会散发出淡淡的清香，冬天来了，玫瑰花枯死了，有朵玫瑰，依然挺立在那里，当一片温柔的雪花降落在它身上时，玫瑰便化成了漂亮的女子，她貌美如花，世界上再也找不出比她更漂亮的女孩儿了。她的衣服是用玫瑰做成的，散发着清香，头发也是用玫瑰点缀，但是，她却光着脚，冻得发紫。

    可怜的玫瑰公主向森林走去，森林里一片漆黑，什么也看不见，除了一些夜鸟，玫瑰公主看见了远处的一个小屋子，便壮大胆子敲了敲门，一位慈祥的老婆婆出来接待她，给她吃的，还给她睡的，第二天早晨起来，玫瑰公主发现，小屋不见了，老婆婆也不见了，她走到河边，正要洗洗脸，却望见了河中的自己，天啊!她变得奇丑无比，玫瑰公主意识到，昨晚的老婆婆是恨毒的巫婆。玫瑰公主进了城。别人嘲笑她，挖苦她，说她是"丑八怪。"这时，一辆华丽的马车路过这儿，玫瑰公主看见车上英俊的王子，便深深地爱上了他，但是见到自己的容颜，却哭了起来。夜晚，玫瑰公主又回到了那片森林，这时，从天空落下了一个小天使:安起儿，玫瑰公主的生命是她给予的'。

    "噢，天使，请帮助我。"

    "可怜的公主，我也无能为力，不过到是有一个办法，让王子的血滴在你手上，你变会恢复。"天使消失了。可怜的玫瑰公主次走到城里，马车再次驶过，但并没有那么急，王子下了车。见到可怜的玫瑰公主，便将她收留了。王子对玫瑰公主很好，给她穿最镁的衣服，吃最好的食物。

    玫瑰公主在一个夜晚，拿着一把刀，向王子走去，但是她怎么也下了不手，便用刀向自己辞去，一瞬间，玫瑰公主恢复了容貌，王子醒来后便爱上了她，于是她们结婚了，过着快乐的日子

    玫瑰作文【篇6】

    今天早上最后一节课是美术课，因为早上我们已经上了两节语文课和两节数学课，大家都无精打采的。甚至有几个同学已经趴在桌子上睡着了，肚子咕咕叫，提不起精神。

    过了一会儿，美术老师来上课了。看到大家的状态，美术老师皱起眉头，但很快就散开了。只见美术老师从包里拿出一叠折纸，让美术课代表递给大家，然后对大家说：“看着大家无精打采的样子，这节课书里的那些没用的东西我们就不说了。这个班我们会有手工课，我教你折玫瑰。”“玫瑰也可以用纸折出来？”想到这里，我瞬间精神一振，顾不得肚子咕咕叫，就直直地坐起来，等着老师教我们。其他同学明显被老师的话吸引住了，班里的气氛一下子活跃起来。老师在桌子上拿着一张折纸，我们都拿起自己送的折纸，一步一步跟着老师走。过了一段时间，几乎所有人都掌握了基本方法，我已经折了一朵漂亮的红玫瑰。为了装饰玫瑰，我自己做了一个绿色的花藤，并把它粘在一起。老师看了之后，也是赞不绝口。一天下来，我们几乎都做了漂亮的玫瑰，五颜六色，美不胜收。我们都把玫瑰包在一起，送给我们的美术老师，感谢他给了我们这么有趣的东西。

    多么有趣的艺术课啊！

    玫瑰作文【篇7】

    信奉是一株氤氲着哲学香馨的兰草，需要人把气力与坚持和着聪明的闪烁，化作甘霖来灌溉。她绽放出的美与收成是人对自我哲学化的熟悉与升华。

    然而红尘滚滚，物欲横流，世事沧桑，人们的精神信奉一步步迷失了方向，低俗文化风行，请找回我们的精神信奉吧！找回我们人类的本真情怀。

    当前流行的前线不中断暴炒新名词，从“蒜你狠”到“糖高宗”，“涨”的冲击力应声而起。不中断的错别字，人们见怪不怪。词语的属性错误连连，火星文在网络中无处不在，一位大学毕业生的毕业论文错误连篇，而英文他却当真研写无一处错误，这样健忘了本国语言，而“从洋媚外”之行是那样不可能视而不见。

    找回精神，找回人们真知道文字，不要让我们这泱泱大国，五千年的文化中断送在我们手中。

    精神信奉在双肩，赤血丹心国事天。忧国为酬心中志，志在心间路在前。让“媚俗”文化随他而去，让高尚情怀住心间。由于有你，有你的忧国不找事，精神信奉便有了那传颂千年的伟大。

    从闻名作家郑渊洁发出博文，公布退出中国作协。郑渊洁在文章中称，中国作协全国委员会难以促进中国文学的繁荣发展。中国作家协会全国委员，北京作家协会副主席曹文轩在玉树地震发生后对灾区人民表现的冷漠，令人失望，自己不能与如斯“中国作家协会全国委员会委员”为伍。与退出中国作协。前有圣贤作楷模，后有继者续华章，人们找回精神信奉，由于正义的态度，高尚的品格，这些不能抛却必需坚守。物虽无主，我心有主。假如其他外物阻挡了我们前进的脚步，该放则放。

    由于每一条过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条走下去的路，都有不得不这样选择的方向。

    找回精神信奉，当失踪的精神犹如泻了一地的水银，我手捧着人类生存的困难，找回精神信奉，企图在史书中的扉页中寻找困难的解答。精神信奉就像一列车，车上总有形形色色的人穿梭往来，可能留下来的便是真理。

    玫瑰作文【篇8】

    清晨，我到公园去玩，还没到门口就闻到一阵清香。我赶紧往玫瑰园跑去。

    玫瑰园里的玫瑰，已经开了不少了。叶子挨挨挤挤的像一个个深绿色的小船。红玫瑰在这些小船之间露出来了。有的已经展开了两三片花瓣儿。有的花瓣儿已经全都展开了，露出了淡黄色的花蕾。有的还是花骨朵儿，看起来马上就要破裂似的。

    那么多的红玫瑰一朵有一朵的姿态和美。看看这一朵很美，再看看那一朵也很美。如果把眼前的一坛玫瑰看做一大副活的画，那画家的本领可真了不起。

    我忽然觉得我仿佛就是一朵玫瑰，身穿玫红色的礼服，站在阳光里。一阵清风吹过，我就随风舞动，玫红色的礼服也跳起了舞蹈。不光是我一朵，全部的玫瑰都在舞蹈。风停了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蝴蝶飞过来，告诉我和伙伴玩耍的快乐。蜜蜂采蜜的时候，告诉我昨夜的美梦……

    过了一会儿，雨点儿飘落到我的脸上，我才想起我不是玫瑰，我正在看玫瑰呢。

    玫瑰作文【篇9】

    一天，一只毛毛虫正在吃叶子。

    玫瑰花低下头来，迷惑地问：“小毛毛虫，你干嘛吃我的叶子呀？”毛毛虫说：“妈妈说的！她说毛毛虫必需吃叶子才会变成蝴蝶，我想快点变成像妈妈一样的蝴蝶，所以就拼命地吃叶子。”“那你的妈妈呢？”玫瑰问。毛毛虫边哭边说：“我妈妈被一群人类的孩子抓走了！”“我来做你的妈妈！”玫瑰说。

    玫瑰让毛毛虫啃她的叶子，一转眼几天过去了，毛毛虫徐徐圆润了。玫瑰却显得有些疲劳了，但她看着毛毛虫快乐地成长，看在眼里，喜在心里。

    就这样，毛毛虫在一天一天地长大，玫瑰却一天比一天憔悴。

    忽然有一天，毛毛虫躺在叶面不动了。玫瑰认为他死了，难过地掉下眼泪。她不明白，为什么胖胖的毛毛虫变成了硬硬的蛹？

    有一天，蛹壳有些裂了，从背上长出了一对锦绣的大翅膀。玫瑰看了，太兴奋了，原来自己的孩子长大了！蛹完全裂了，从里面飞出了只锦绣的蝴蝶。

    然而，这时候玫瑰却已经走完了一生。她对蝴蝶说：‘孩子，我牺牲自己是为了让你能好好成长，现在，你长大了，你该离开妈妈了。走吧，外面的世界大着呢！“说完，她便慢慢地枯萎了。

    “再见了，妈妈！“蝴蝶伤心地拍拍翅膀，流着眼泪飞走了。

    但是，从此以后，蝴蝶只要一看到花朵，便会飞过去围着花儿久久徘徊，不肯离去，他肯定是想念他的玫瑰妈妈了……

    玫瑰作文【篇10】

    “好困呵！该睡了吧！”伽蓝准备好被窝，闭上眼开始睡觉。

    也许是太困伽蓝很快就进入了梦乡，伽蓝梦到她到了一个国家，那个国家里每个人都有一块正正方方的玫瑰田，人们脸上带着幸福的微笑，可是……那画面不见了，每家每户都哭哭啼啼的，玫瑰花都没力气再像刚刚那样站起来了，个个都倒下去了……很久以后，画面消失了，一个穿着灰长袍，拿着仙女棒的婆婆一副心事重重的样子，说：“你纯洁的力量，应该可以拯救地球吧！世界上只能有两个人能动，你就是其中的一个，去吧！孩子！我相信你可以找到拯救地球的东西――法尔纳玫瑰，幸福和时间的保护神，快！来不及了！爬上许愿树的第一个树洞就是玫瑰王国了！”婆婆冲冲离开。

    伽蓝醒了，那个法尔纳玫瑰是真的吗？唯有它能拯救吗？没有了它会怎么样呢？伽蓝带着疑问懒洋洋的起了床，她感觉他好像一个使者一样，她穿上她最喜欢的天使泡泡裙，走向客厅……“妈――”没回应“妈――”她又叫了一声，还是没回应……没有了法尔纳玫瑰时间就会停止？人们一觉不醒？不要，不要！我去找它，会找到的！一定！

    街道上异常的安静，伽蓝不禁打了个冷战。伽蓝费了好大的劲才爬上树洞，她跳了进去，魔力把她送到了玫瑰王国。玫瑰田、哭哭啼啼的人们……和她梦中的一模一样，可是玫瑰王国上的人并没有停止哭泣，他们的时间没有停，我真的离开地球了吗？别想，伽蓝是要来找法尔纳玫瑰的！

    玫瑰作文【篇11】

    在白玫瑰盛开的地方，曾经住着一对绝美的恋人还有他们的女儿，他们的背影是那么温馨，那么幸福。可是变故就这样发生了，那是一个夜黑风高的雨夜，一个知名的杀手组织欲杀掉他们三人，可是因为男人的以命相护，杀手并没有伤到她们母女。

    可是不一会，男人就落了下风，最后闭上了眼睛，只听到一声又一声撕心裂肺的呼喊：爸爸，烨……后来杀手并没有对她们母女下杀手，放他们离开了，离开后的不几天，女孩的妈妈就因为伤心过度患了抑郁症最后自杀了，在这个世界上只剩女孩一个人了。

    那是在一个周末的午后，几个混混看到女孩绝美的脸，对女孩起了歹念。女孩虽然愤恨，但更多的却是害怕。当女孩以为自己要死时，一个身穿黑色西装的人出现了，他杀掉了街头混混，女孩一直跟在她后面，直到见到了杀手组织w的boss，那个人看到了女孩眼里的不甘与仇恨，觉得她是个做杀手的好苗子，便将她带了回去，让她和其他孩子一起接受训练。

    最后不出所料的女孩在那么苦的条件下最终活了下来。并经过几年的训练成为了杀手界的传奇——曼珠沙华

    几年时间过去了，女孩长大了，凭着自己的努力，成为了杀手界的第一人。女孩毁掉了曾经害死她父母的那个杀手组织，可是她并没有很高兴，因为她的父母也回不来了，当人们以为女孩会一直做杀手界的老大之时，女孩选择了退隐，可是她所在的那个杀手组织w的boss并没有同意，因为他们太害怕女孩的能力了。

    可是女孩坚持要退隐，男人告诉女孩，她有两个选择：一是留在组织，二是同归于尽，当然女孩的选择不容置疑的选了同归于尽，女孩在这个世界上本就是为仇恨而活的，既然仇也报了，那也就没什么牵挂了。

    最后女孩死了，世界上著名的杀手组织w也被毁了，风中的白玫瑰亭亭得耸立着，随风舞动的白玫瑰煞是好看，可最后的结局却令人惋惜。

    玫瑰作文【篇12】

    不久前，我与爸爸妈妈和朋友一家去德清玩，住在一个叫法国山居的酒店里。酒店后面有座山，山上有片玫瑰园。一日白天，妈妈去后山披发步，偶遇正在修剪玫瑰的花匠，得知这些长短常贵重的玫瑰品种，就非常喜欢。可由于是冬天，玫瑰花已经枯萎了，妈妈觉得很可惜，感触要是春天来就好了。

    朴实的花农见妈妈一直盯着他的花儿不放，便猜到了妈妈的心思，就非常爽快地从园子的不同地方剪下四五个品种颜色的八支玫瑰花枝送她，并且热情地告诉妈妈要是养护得好，这些枝桠明年春天就能生根发芽。

    妈妈可兴奋啦，顾不得花枝上坚硬的刺，法宝似地将他们捧回了家。回到家就邀请我一起去种植：“咱们赶快把它们种起来，说不定明年春天就能看见鲜艳的玫瑰了！”。我不信：“就靠这几根光秃秃的杆子，也能长出鲜艳的花？根本不可能！再说，我们既不专业，又没有肥饶的泥土，花儿活下来的几率小的可怜。”“就算但愿很小也得尽力一试，万一真的能成功呢？”妈妈不愿意抛却，非常乐观地预备尝试。尽管我觉得花长不出来，但仍是全力以赴帮助妈妈。

    我们找来旧花盆，从小区花园里掘来新土装上，还撒上一些以前的花肥，然后将玫瑰花杆插进土里大概2寸左右，小心地浇上水。为了帮助花儿渡过严寒的冬天，妈妈请外公帮忙，把花盆放进泡沫箱里，在花盆周围架上铁杆子，在铁杆上盖上一层保鲜薄膜，这样一个保鲜暖房就做好了！最后将花盆移到卫生间。这样，花儿就能在暖和、湿润的地方安然过冬了。接下来，独一要做的就是等待了。

    一天、两天、三天……转眼一个月快到了，我几乎每天去看，可花盆里没有一点消息。我和妈妈开始有点担心了。又是一个礼拜，这天，我欣喜地发现，玫瑰杆上抽出了嫩绿色的小叶！我欣喜若狂，心想：哇塞，天呐，我们的玫瑰竟然活过来了！我大身呼唤妈妈快来看，妈妈也兴奋地差点没跳起来！

    之后，我们对玫瑰的照顾更加加倍了。几个枝干上都陆陆续续探出小芽的小脑袋。我相信不久以后我们就能看到鲜艳的红玫瑰、黄玫瑰了！

    经由这次，我明白了：任何事物都有“重生”的机会，枢纽在于它是否得到了充分的呵护。我们家的玫瑰由于有我们全家的精心呵护，所以得以重生，枯萎的小草由于得到了大地的呵护，所以在第二年春天，它还能重新生长。这真是生命的奇迹啊！

    玫瑰作文【篇13】

    在这个繁华的世界，爱情就像一缕青烟，一拍就披发。在我们热血青春的年代里，男孩子变得心高气傲，女孩子变得娇娇欲滴。

    20xx年到了，也就是爱情世界的新时代来了，在这个新时代爱情的世界里，男孩子变得三心二意，见异思迁；女孩子变得心里复杂，不收留它人。

    我曾经在网上看到一男一女有这这样的聊天对话：

    女：爱情是什么？

    男：爱情就是九十九朵玫瑰花的天长地久。女：呵呵，是吗？

    男：岂非不是吗？

    女：你们男的还好意思把九十九朵玫瑰花做比喻，你们男的就是没有一个好东西，花心，虚伪，朝三暮四。

    男：你们女的还不一样，变得贪慕虚荣，水性扬花……有钱人你们就跟，没钱人就一脚踢开，岂非不是吗？

    女：我们能这样还不是拜你们所赐，假如你一开始就只爱一个，不和其他女孩子亲密接触会这样吗？在古代你们就开始三妻四妾，现代仍是没有多大改变，要不是有着法规管着你们早就三妻四妾了吧！

    男：……

    通过这个故事里知道爱情的世界里男的永远也没有太多的理由去反驳女的不好，你反驳的越多只会更加复杂。爱情就像一本厚厚的书，在里面隐藏了复杂的关系，让你猜不透。

    在爱情世界里有着这样一句话：陪伴不长久，思念传万里。所以说爱一个人是不需要太多的陪伴，只需要一杯丰满思念温馨的茶开水。

    女孩需要关心和陪伴，男孩需要鼓励和体谅。时间会给爱情带来一切，假如这两点都做不到，爱情只会很短暂。就似乎家里的一朵小菊花，由于好几天都没有浇水而让它慢慢枯萎而死去。男孩更需要得到女孩的支持和见解；女孩也更需要得到男孩的包收留与独特的见解；让双方彼此了解对方获得阳光。

    有人说：爱一个人就是九十九朵玫瑰花。我不这么以为，假如爱一个人真的要九十九朵玫瑰花才算是真正的爱情，那多买几个九十九朵玫瑰花，是不是更能体现你的爱呢？假如是这样一朵玫瑰花算什么啊！好笑！这是在告诉她只爱一次吗？我一直坚信这一个条律：一朵玫瑰花赛过九十九朵天。一朵玫瑰就代表九十九朵玫瑰，由于她代表独一。

    玫瑰作文【篇14】

    当你还是一颗种子，你静静地依偎在泥土里。你长出了纤纤的芽儿，那是雨水甘露滋润了你那纯洁的身体。你在静谧的自然里栉风淋雨无声的生长是你的乐趣。你那绰约的风姿是这般的与众不同在辉煌灿烂的阳光下你悄悄长出了花丛你那优雅颀长的花枝静立风中，终于你含苞待放了。

    一个清新的早晨，第一缕来自天籁的阳光叩开了你的花蕊，你那玫瑰的花瓣悠然绽放，金色的花蕊放射夺目的光芒，天地之间顿时弥漫了你的幽香。噢！你这枝英格兰的玫瑰，终于在人们的期待中绽放。尽管在凄风苦雨中承受着不幸与彷徨，你还是拭泪珠，强忍心痛去抚平那些更不幸的人们心中的创伤。你的爱仿佛你的馨香，如此醇美，如此久长。你用一颗博大的心爱着这个给你带来痛苦的世界，这是怎样的一种宽容与原谅！

    阳光下的绽放为何如此短暂？我们的玫瑰飘然而去升入天堂。花香不尽，灵魂不灭。绽放吧，所有的玫瑰；绽放吧，所有纯洁高尚的玫瑰灵魂！愿我们的世界永远弥漫玫瑰花香！

    玫瑰作文【篇15】

    中华民族，是一个极其伟大的民族。华夏五千年的历史文化，滋养了一代又一代华夏儿女。作为中华民族的一分子，都应继承和弘扬民族精神。道德，便是其中一颗闪亮的星星。

    道德，像一阵春风，吹暖了每一个人；

    道德，像一阵春雨，滋润了人们的心田……

    悠久的中华文明发展史，形成了我们引以为自豪的民族道德和优良传统。古人曾说过：“人活于天地之间，生生死死是自然规律，权势利禄也不过是过眼云烟，惟有立德，可以彪炳千古，证明人的价值。”这就是自古流传的“三不朽”信仰。另外，古人还有：“富润屋，德润身”的至理名言。这就充分地告诉我们：金钱财富只能充实一下屋子，而良好的道德修养却能修身养性。

    自古以来，人们就注重道德修养这一民族精神。但是，随着科学技术的发展，道德并没有随之发展，反而逐渐在这个“物欲横流”的社会中褪色。

    正如：在美丽整洁的步行街上，有些人却对“不能随地乱扔”的告示熟视无睹，随手把一些“礼物”赠给街道，说是点缀它；还有些人，为了训练歌喉，经常在公共场所喧哗，说是传送“音符”；更有甚者，在名胜古迹，公共场所信手涂鸦，动辄签名，以求“流芳百世”。这些，也只是其中的一小部分，更有甚者随处可见。再引申一下，从“德”字入手，即谈到人们的事业道德。在今天这个商品经济，物欲横流，金钱比任何时候都有“魔力”，圣洁的道德同样受到铜臭的污染。曾听过：一家医院的医生，借病人之名，为自己开补药，从病人身上“榨油”，“白衣天使”的美名也被其肮脏的灵魂玷污了；一些不法商人，为了谋取利益，销售假奶粉，使许多可爱、弱小的婴儿遭受到致命的伤害……

    以上所举，只言略微，难以道尽心中的愤怒。对于个人来说，如果在道德细节上都不注意，又怎能在大是大非面前抗拒诱惑，守住心灵的净土？一位哲人说过：“丧失了财富，可以说没丧失什么；丧失了健康，等于丧失了某种东西；但丧失了品德，就等于丧失了一切。”道德，何其重要也！我相信，在每一个人的心中，都有一片道德的天空。正是这片天空，撑起了整个社会。像“太空飞人”杨利伟，“白衣战士”钟南山，“杂交水稻之父”袁隆平，不正是良好道德的代言人吗？

    高尚的道德，是民族精神的精髓，是不朽的；高尚的道德，是一根擎天柱，支撑着中华民族的精神大厦；高尚的道德，是一朵永不凋谢的玫瑰，时刻都在绽放异彩，点缀着美丽的天空。

    朋友，让我们一同弘扬道德这一民族精神，用心培育，永留心中，让道德真正成为一朵永不凋谢的玫瑰。

    玫瑰作文【篇16】

    在一个花开得正热烈的春天，一个人来到了一个茂密森林——这是一个不漂亮而渴望美丽的女孩，她发现了小而别致的花园，这个花园显然很都没来人了，但花园却开得异常热烈。那个人很好奇地走了进去。

    园里安静极了，那个人看见满园可爱、娇艳的花朵，不由得闭上双眼，闻着花迷人的`芬香，在花海中徘徊许久……“你好，亲爱的客人。”铜铃般的声音叫醒了那个人，“我是花精灵，欢迎你来到粉幻花园。”那个人不由得想：粉幻花园，咳，这个名字倒挺有趣的。那个人朝花精灵招招手，表示友好。花精灵接着说：“来到这里，你可以选一种你喜欢的花，我会把你变成那种花的。”那个人听了，觉得很有趣，也很欣喜，便不假思索地说：“我想做一朵美丽的玫瑰。”花精灵听了，朝一朵玫瑰上撒了些什么东西，闪闪发光，嘴里还念着咒语“粉幻玫瑰……”不一会儿，那个人被圈进了一朵玫瑰里，成了一朵开得正热烈的玫瑰。

    那个人发现自己真变成了一朵美丽的玫瑰，兴奋的不得了。她看看她的伙伴们——茉莉、牡丹、百合，它们在向她问好呢。百花们纷纷都夸赞她是它们中最漂亮的花朵，她听着那些“你真漂亮”“你真美丽可爱”之类的奉承话，不由得骄傲起来，头昂了起来，一副不可一世的样子。她看到了卑微一角的梅树，看到梅树光秃秃的枝头，露出了一副厌恶的样子。“你看那光秃秃的梅枝多难看。”她瞧不起人似的说。“对呀，它才比不上你呢。”玫瑰听见，更骄傲了。

    玫瑰作文【篇17】

    小学校园的墙壁是用方石制成的。岁月的风雨在墙上刻下了许多斑驳，给人一种古老而简朴的感觉。然而，当东风黎明到来时，一簇簇玫瑰披发落在墙上，储存了一个冬天的绿色喷涌而出。绿色，像透明的绿色，像玄色的绿色，已经铭刻在我最深的记忆里。

    当时，铃声是一个充电信号，学生们欣喜若狂。但是我被墙上的绿色深深吸引了。我常常喜欢在清澈宁静的空气中赏识这片绿色。几天后，当绿色从上到下洒在墙上，但观众的心已经焦急和不耐烦，粉红色的玫瑰鞋带被挤压一个接一个，显示他们的热情和灿烂的花朵。多么迷人和壮观啊！

    活泼的阳光斜射在角落里，布满活力，是一种罕见的全新。轻轻地走向玫瑰，微笑着注视，你的手就会靠近花朵。当这种情况发生时，一种无法解释的暖和通过手指传递到全身和大脑。想象一下用指尖触摸一朵玫瑰是多么温柔。但有时，我仍旧担心我的忽然泛起会扰乱她的平静，然后我会休止微笑。因此，我老是悄悄地坐着，让轻风带走我的思绪，让我的情感在空的时候绽放玫瑰。

    结果，天天，罗莎都成了我幸福的出发点，当然，还有那些同学。

    不幸的是，在毕业那天，我离开了陪伴我六年的玫瑰。要知道，一切都是转瞬即逝的，我不，六年的记忆。

    看着那朵玫瑰，带着一丝留恋。玫瑰依然骄傲锦绣，在绚丽的校园风景中依然优雅。宜人的风吹着粉红色的花瓣。这句话就像一个孩子贪婪地吮吸着春天的和谐一样可爱。玫瑰怎么能跟着我们的分别而自暴自弃和枯萎？玫瑰依旧是玫瑰，它弥补了墙的沧桑，支撑了墙的深度，描述了校园糊口和我们的告别。东风依然暖和，但宜人的帷幕将永远落下，永不再来。

    在前进的道路上，我们不应该迷恋道路两边的零披发风景，否则，我们将被时间抛弃。因此，我绝不犹豫地适应了新的环境。我怀念的`是那六年难忘的情谊和记忆。

    歌曲结束时，人群披发去，野玫瑰可能枯萎了。记忆跟着情谊和问候而枯萎

    开学作文十七篇


    伴随着科技的发展，我们会看到各种各样的范文，范文可以帮助我们自身的写作，什么样的范文比较高质量？在此，你不妨阅读一下开学作文十七篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

    开学作文(篇1)

    开学啦！我升三年级了。今天去学校报到并上准备课。我穿好衣服，戴好红围巾，背着新书包迫不及待地往学校里赶。

    我一进教室，哇！一个暑假不见同学们都变了样。有的变高了，有的变胖了，有的变廋了，有的和我一样变黑了。大家三五成群的聚在一起兴致勃勃地说着自己的暑假糊口。有的说我去了青岛，在海边游了泳。有的说我去了常州，玩了云霄飞车。有的说我去了南京，玩了水世界。有的说我今年哪儿也没去，就在家里玩。

    不一会儿，老师进了教室。咦？老师也变了样？老师站在讲台前自我先容。喔，原来这个老师姓褚，是我们班新来的班主任语文老师。开始发新书啦！大家拿着新书，有的迫不及待地打开书当真地看了起来，有的把新书翻来翻去数了又数，三年级的书可真多啊！有的干脆把书直接收进了书包里。

    下课铃响了，同学们背着书包排着队，在老师的带领下走出校门，回了家。

    开学作文(篇2)

    哈哈……我们毕业了，解放了，自由了……

    只可惜这些只是一声声的哀嚎，只是一阵阵撕心裂肺的痛。直到自己泪流满面，才发现自己竟是如此的悲哀，如此的无助，蹉跎过的时光，给心留下的只是累累伤痕，昔日的美好，亦让心变得烦躁……。

    毕业了，这一天不是我们很久以来就期盼的一天吗？为什么真正的来了却又如此的害怕，为什么我们所有的人不为这一天庆祝，为什么所有的人都是如此的彷徨？为什么我们会这样？

    毕业了，从此以后我们不用再去挤那吵闹的食堂了；

    毕业了，从此以后我们不用再去吃那难吃的饭菜了；

    毕业了，从此以后我们不用再去等那拥挤的公车了；

    毕业了，从此以后我们不用再去听那老师的唠叨了；

    毕业了，从此以后我们不用再去躲着班主任翘课了；

    毕业了，从此以后我们不用再受学校制度的束缚了；

    毕业了，从此以后我们不用再去偷着在课上睡觉了；

    毕业了，从此以后我们不用再去面对那成摞课本了；

    ……

    毕业了，从此以后再也没有那些好朋友陪伴在身边了；

    毕业了，从此以后再也没有那成群的朋友一起说笑了；

    毕业了，从此以后再也听不到那些老师的谆谆教导了；

    毕业了，从此以后再也回不到那些属于青春的日子了；

    毕业了，从此以后再也不会有同学催着你快点起床了；

    毕业了，从此以后再也不会有同学拽着你赶紧吃饭了；

    毕业了……毕业了……毕业了……毕业了……

    毕业了，我们渐渐的走远了；

    毕业了，我们渐渐的陌生了；

    毕业了，我们都成为彼此生命中的过客了；

    毕业了，那些一起哭一起笑的日子全都散了；

    毕业了，那些再真再美的回忆都渐渐的褪色了；

    毕业了……毕业了……毕业了……毕业了……

    内心纠结着，就这样吗？难道就是这个样子吗？

    那些花开的日子，那些为梦奋斗的日子……在时间的打磨下，渐渐的走向萎靡。我们是否还会是我们？时间会不会把这一切冲淡？好不舍。好无奈……下一次相见是否还会回到原点？

    毕业了，我们长大了。为什么此刻是如此的.痛，为什么给自己带来的只是迷惘，为什么感觉这个世界真的好复杂……

    外面的人想进去，里面的人想出来!呵呵，确实是这样吧!真心希望在校的每一位学生珍惜自己的青春岁月。莫让青春付流水……

    开学作文(篇3)

    有人说：“校园糊口似一锅大杂粥，酸甜苦辣尽在其中。”我们的校园糊口就是这样一锅有“人情味”的“大杂粥”。

    酸

    开学，意味着和电视机、电脑“拜拜”，和功课亲密接触；意味着和暖和的被窝“拜拜”，和6：20的闹铃说声“晨安”；意味着快乐轻松的暑假即将过去，新的糊口即将到来。于是，我们束装待发，收紧早已放飞的心灵，洗掉心中的不情愿与懒披发，笑迎新学期的到来。

    哦，拜拜，

    电视，电脑，被窝，疯玩。

    时间紧告我新学期的到来，

    我需要知识的浇灌。

    甜

    再一次见到同学们的纯挚笑容，感触感染集体的热情，我的心布满了欢乐与喜悦。尤其是抚摩着崭新的课本，心中激动之情难以言喻。课本是多么奇妙，将知识的精髓压缩成纸张。通过老师那一张张能说会道的嘴巴，将知识输入我们的体内。最令我兴奋的是，新学期，我们又开始了新的出发点，现在的我，已经是名四年级的学生了！

    一样认识的面孔，

    一样未变的笑脸，

    糊口看似一成不变，

    苦

    升入六年级后，糊口也有了些改变。且不说教室在4楼，天天上学放学就得“爬”16楼，辛劳可想而知。再加教室偏远，上下课铃声有时听不见，经常泛起“下课当上课，上课听不见”的情况。开学才两天，全班同学早已练出一双“火眼金睛”：在外玩的同学看前班同学都往教室走，便知道定是上课，里面的同学看到外面的同学都回到教室，心里也有了底，便赶快坐端正。大伙儿便靠这种&ld

    开学作文(篇4)

    没想到，第一节课就是我酷爱的物理课。物理老师是一位男教师，动作雷厉风行，板书整洁有力，我但愿我的物理成绩在魅力男教师的辅导下能够再创佳绩!第二节是化学，只见门轻轻的被推开，哇塞!同学们被化学老师的美貌电到了。毫无疑问，她走到哪，我们的目光跟到哪。第三节是语文课，我对语文可是情有独钟，语文老师在黑板上写了四个大字：“高一语文”并且高字写得特别大。转过身，自我先容一下，我姓高，整理时，响起了雷鸣般的掌声，好有创意的自我先容啊!第四节是地舆课，老师讲述的是宇宙的组成，我特好奇，特感爱好，于是我就当上了地舆课代表。第五节是数学课，数学老师是我们的班主任，最让我感到佩服的是：再向我们问好时，鞠躬竟然是90度的!她在一举一动中教会了我们应该怎样做人……

    一天下来，我收成了良多，学到了良多，明白了良多，我相信在老师们的教导下我会一往无前走到成功的彼岸!

    开学作文(篇5)

    时间过得真快啊!转眼间，我们就渡过了开学的第一周。

    在这一周里，我上课当真听讲，积极举手发言;

    在这一周里，我的功课按时完成，质量优良，书写当真;

    在这一周里，我的课堂功课也不拖拉，完成得非常快;

    在这一周里，我时时刻刻都是老师的小助手，同学们的好伙伴;

    在这一周里，我组织好班级的.秩序，管好了他人，也管好了自己;

    在这一周里，我不仅熟悉了各位新老师，还热情地欢迎了新来的两位同学;

    在这一周里，我天天当真写日志，并且有几篇被列为了“精髓”;

    本周，我们班的同学大部门能做到上课当真听讲，踊跃发言。课堂的纪律比起以前有非常显著的提高。大家也非常积极地发表日志，使我们班的班级空间十分热闹。不外，有些同学到12点之后还在写日志，真的非常辛劳。要多多留意休息哦!在周五的班会上，大家将网络上对班规的讨论，带到了课堂上，负气氛十分活跃。

    “良好的开端即是成功的一半。”这句话大家不目生吧，我们现在已经有了良好的开始，假如继承努力，保持下去，就能贯彻始终，取得好成绩。

    开学作文(篇6)

    开学啦！重回校园，同学们一个个东风满面，见面后，互相问好，有说有笑，可开心啦！

    开学仪式还结合了猴年安排的流动：大圣盛典、福满乐园。在这些流动中，我特别喜欢里面的一个游戏“击鼓传花”，规则是：传一个花猴子玩偶，在鼓声休止前，不停地传，当鼓声一停，传到谁手里，猴子就归谁，并且可以上台抽奖。游戏开始了，我们都很激动。跟着同学们一声声快乐的呼喊“加油啊！”、“快传！”，猴子玩偶被快速传递，同时几百双手在空中挥来挥去。传了好几轮，都没有传到我们班来，有一次差一点就要传到我们班，可仍是被传到了四班。我们有些失望，一直在盼望快的能传到我们班来！但命运运限不佳，直到游戏结束还没有传来。跟着开学仪式结束，紧张地学习糊口就开始了。

    上课了，大家收起还未尽兴的心情，投入到学习里，当真听讲，积极举手发言。陈老师觉得开学的第一天，同学们表现很不错，还表扬我们呢！下课了，我还和李临溪一起聊天，谈了寒假里发生的事。能够和好朋友痛快的聊天，真好！

    新的学期开始了，又可以和同学们一起学习，一起玩耍，太好了！

    开学作文(篇7)

    今天距离开学还有31天。

    “恩！今天才刚刚放假，我可要歇歇！”我一边告诉自己，一边美滋滋喝着奶茶，看着感人的韩剧。

    “那明天要认真学习了！不可以因为自己期末考了641分就骄傲。如果你暑假不努力的话，下学期高二就惨了。”我挠挠头发，若有所思点了点头。

    “明天才计划计划下一步该怎么办？”于是我沉溺于网海之中，任凭内心的挣扎在怒吼。

    “明天距离开学还有30天呢！明天我保证努力学习。”我心安理得关了灯，一头扎进了梦乡。

    今天距离开学还有30天。

    “哎哟，读书太累了，明天才看书吧，今天上网跟朋友们聊聊天。”我一边喃喃自语，一边打开电脑电源键。

    “怎么可以这样？你要努力学习啊！不然你会退步的！”

    “明天距离开学还有29天，多着呢！你算算，一天一张英语报，十页数学练习册，一篇文言文，不就可以按时完成任务吗？”我兴奋地从椅子上跳了起来，为我自己的聪明的计划喝彩。

    今天距离开学还有29天。

    “一个星期7天，28天就四个星期，那今天距离开学还有29天，那就说今天放假！”我啃着馒头，这个绝妙的借口蹦出我的脑海。

    于是我去了家附近的速食店，点了一盒炸鸡翼和一瓶饮料。听着爵士乐，摇晃着头，像疯子那样坐在露天餐桌上啃着鸡翼……

    今天距离开学还有28天。

    “唔……唔……”早上一起床，喉咙便痒痒的。

    “唔……唔……”

    “不行，我要看看医生。”我拿着仅有的`两百元，冲出家门，直奔门诊部。

    “咽炎，要打消炎针，7天。”

    “啊！”我瞪大了眼睛，可医生却瞥了我一眼。我咽了一口口水，便乖乖地说：“恩，那就打针吧！”

    一天三瓶点滴，每次足足花了5个小时。7天下来，花了将近700元。打点滴的日子，几乎都是打完点滴，就往床上躺上一天。

    今天距离开学还有21天。

    “不行，只剩下3个星期了，我要学习！我要学习。”我用力拍了拍桌。

    我拾起了初中的文言文，一字一字地扣清楚。一中午下来，只完成了一小部分。

    “上午那么辛苦，下午要犒劳犒劳自己。”于是，我跑下楼，奔向爸妈的房间，迅速打开电脑，登陆QQ…。…

    晚上吃完饭，我便一个人在二楼看电视。星期一到星期五看电视剧《真相》和《还珠格格之燕儿翩翩飞》，周末看《快乐大本营》和《天天向上》。

    接下来的两个星期都是这样度过的。

    今天距离开学还有7天。

    还有7天，我就是高二的学生。原本两个月的暑假，因为要补课，所以我们放一个月的假期。

    距离开学还有7天了，我猛地发现，我身上存在着一股阿Q精神。从放假到现在，我都一直在欺骗我自己。

    “算了算了，明天我肯定努力学习！”我点点头。

    “明天距离放假还有X天呢！干嘛努力学习！”我耳边传来一个声音。

    我若有所思点了点头。

    开学作文(篇8)

    20xx年的9月1日是一个值得纪念的日子。那天是我入学第一天，也是我正式成为小学生的第一天。我非常开心！

    开学那天我熟悉了良多新的同学，在学校里也见到了我以前的'同学，他们没有和我分在统一个班里，有的在B8班，有的在B4班，还有的在B3班，我一个人在B1班。感到有点遗憾。不外，我性格活泼爽朗，喜欢交朋友，很快就和我的同班同学打成了一片。一起做游戏，一起猜谜语，互相先容自己。我一点也不怕生。我心里想接下来的小学我们要在一起渡过6年。所以我很快记住了大家的名字。我们班有几个人的名字还很像，不外我不会搞错的，由于书上说记住别人的名字是最最少的礼貌。

    我喜欢我们的学校，我们的学校俯瞰像一个“旺”字，每栋楼都是相互连接的，假如下雨了，去哪都不会淋到雨哦。大大的操场、红红的跑道，让我高兴不已。我的小学糊口将在这里开始。我想我的大部门时间应该都是在这里渡过的。学校的食堂我也很喜欢，喜欢那的饭菜，天天都不一样还很厚味。

    一年级我的改变妈妈说很大，我觉得通过一件件的事情让我徐徐懂事。这一年里有良多小故事，让我慢慢讲给你们听吧。

    开学作文(篇9)

    哇，两个月的暑假过得可真快呀。一眨眼，明天就是9月1日，要开学了。

    第二天早上，我正在床上做着美梦呢，就被妈妈给推醒了。我刚醒来时还有那么一点点气愤呢，但马上就又兴奋起来，由于今天要开学了嘛。我飞快地刷好牙洗好脸吃完饭，开开心心地上路了。

    到了学校，同学们几乎已经到齐了。大家“欢聚一堂”，七嘴八舌地说这个说那个：有的同学坐在一起说自己暑假都到了那些地方去游玩；有的同学在一起讨论暑假功课上泛起的问题和自己不会做的标题问题……总而言之，教室里可热闹了。

    这时，刘老师走进教室。然后，刘老师讲了许多新学期学习上的要求。

    接着，我们领到了新课本。今年的课本一共有十五本，比上学期多出两本书，这两本书是《中小学公共安全教育》和《防灾避险二百招》。这两本书我都简朴地读了读，觉得两本书都非常好看。

    开学了，一个新学期开始了。在这学期，我一定要更加专心，做得更好。

    开学作文(篇10)

    礼拜一晴天开心

    今天刚刚开学，终于把度日如年的暑假过完了！好不收留易才回到梦幻水晶小学，我想念小学里的树，想年我们的班，想念我们的同学，也想念我在学校里的角色。早晨，回到校后，放下书包，一大堆“粉丝”就把我围了起来，又问这个，又问那个，无奈，我只好逐一答复他们。啊！燕曲老师来拉！燕曲老师长的更漂亮了，长长的头发，一双亮晶晶的眼睛，笑起来两个窝，可漂亮了！这时，老师对我们说：“同学们，这个暑假回来，有没有当真完成功课啊？“有！”“玩的开不开心啊？”“开心！”这是每次暑假后燕曲老师要跟我们一起说的话，不外这一次，说得特别亲切！这时，不知谁说了一声：“同学们，美玲是我们班的班长代表，我们请她来给我们唱首歌好不好？”"OK！好啊！“我只好上了台，看到一张张认识的面孔，我又变回以前的大方，唱到：“夸姣的一天，又要开始，假如开心，就笑一笑，假如幸福，就对天大笑一声，让梦伴着我们走向光明，让梦伴着我们走向但愿……”“好啊！”夸姣公主博客：啊，我真幸福，明天会更好的！

    开学作文(篇11)

    迈着轻巧的`脚步，满怀欣喜的热望，我们重新回到锦绣的校园，在一张张认识的面孔的氛围里，开始新的征途。

    在过去的学习生活生计中，无论你是否拥有过欢笑，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封锁起来吧！我们需要一步一个脚印，脚踏实地地做学问。老师为你们创设发展个性，完善人格的天地，你的个性可以去张扬，你的雄心可以去战士，课堂是你们放飞梦想的乐园。着这里，有知识的甘露任你吮吸，有思维的天空任你飞翔，有聪明的宝库等你开启，有未知的世界等你去解迷，有诸多的权势巨子盼你去挑战………

    也许你的目的是考上自己理想的初中，也许你的目的是追遇上某位同学，目标可以不同，但是绝对不能没有。这一路不会是一帆风顺，它总会有让你黯然流泪的时候，不管怎样，都不能被任何难题打倒！终身学习已经成为社会的需要，人类的共鸣。青春年少的你们，有的是精力，有的是热情，你们即将布满激情的踏上征途，未来是你们的，请掌握住今天，去圆你们尘封与记忆深初的梦吧！

    开学作文(篇12)

    “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我们在人生的驿站中留下不少难忘的足迹。当风翻动安详的绿叶，指挥着烈阳无情地炙烤着整片大地，练习场上我们嘶声裂肺的口号响彻云霄。晚灯撒开一片皎洁，轻风也时时抚摩我们的两旁，几日的练习让我们离别了公主病，少爷病，亲身身临沙场，去用自己的汗水离别少年的稚气，走向成熟。军训，贵在坚持，所以我想对同学们说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，爬山的过程虽然艰苦，但山顶的风景是失败者无缘观赏的；珍珠虽然很美，但贝壳经历的痛苦是胆小鬼不敢尝受的。

    这一切的一切，都离不开一句“一分耕耘一分收成”。面对高山、大海般的恩惠膏泽，千篇一律也离不开一句“谁言寸草心，报得三春晖”，双亲是我们人生出发的支点，跟在我们身后，藏在我们心里，在你失意的时候，给予你第一时间最大的安慰。多少风霜的累积，克扣他们的收留颜来填补我们的青春。“古圣先贤孝为宗万善之门孝为基”，不要到忏悔时，未能答谢父母恩，万爱千恩百苦，疼我孰知父母？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，只言片语又怎能表达我内心对尊师的那份感谢。在我们坚持不了的时候让我们鼓起勇气抬头看看天空。给予我们知识，告诉我们做人的道理。教会我们礼节，让我们用自己的双手去创造自己的梦想。“千古圣王，未有不尊师者也。”她们是黑夜中最明亮的灯塔，她们是栽培我们的花匠。她们不是父母，甚是父母。“东西南北春常在，唯有师恩留心间”。

    弹指一挥间，有酸甜苦辣般交织的景色。黑暗的夜，明亮的早晨，都是色彩缤纷的人生。再苦涩，也要笑着一起渡过。无论是秋夜的风仍是冬月的学，只要我们齐头并进，都是蔚蓝晴天。一幕幕走马灯般闪烁，成功让我们一起渡过。时间的钟不会为谁停歇，新的出发点，正等着我们一起迈步向前。但是需要提醒的是：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往洒满了汗水，征途绝非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，踏踏实实的鲁丽，持之以恒的攀登。前路还长，只愿与君共行；同舟共济，破浪前行；岂曰无衣，与子同袍。

    开学作文(篇13)

    下课了，只见陈志同学正探头探脑地观察周围的动静，很快又低下头去，拿起笔，在本子上迅速写着什么。徐琳冷不防问道:“干什么呢?神神秘秘的?”陈志猛然一抬头，一看不是老师，松了一口气，嬉皮笑脸地答道:“没……没干什么，就是作业出了点小问题。”说罢，又开始了他自己的“工作”。本以为“临阵磨枪”，还能逃过老师的“法眼”。可是“狐狸尾巴始终要露面”，这不，肖老师要求检查作业。陈志只得灰溜溜地躲着老师的目光，在作业本上乱画一通，勉强来个蒙混过关。哈哈，这“作业质量”的问题还是很严重的。

    新学期，新起点，我也要有所行动才行。我决定，在新的学期里我要更新我的目标，并朝着我的新目标努力、努力、再努力!首先，上课的时候，我要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难题目，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。其次，要利用周末和节假日，多读课外书，不断丰硕自己的知识。要挤出时间，多干事。

    读万卷书，行万里路。只有好好学习，才能有一番作为。新的生活，新的起点，我已做好准备，迎接新的挑战!

    开学作文(篇14)

    开学，是意味开始学习，仍是结束暑假的功课模式进入考试？是说明我又长大了，仍是童年快结束了？是可以见到五年的同学，仍是见到新课表的喜悦？我的开学就是一场唇舌之辩。

    走进教室，就有人指着我：“吴昊天，你又胖了！”我一听，怒气值瞬间飙到了100：“我明明没胖好吗。”他见我火气如斯之大就指向汪文杰：“嘿！你原来才八十斤呢！怎么一个暑假过了就胖了十斤？真是‘每逢佳节胖三斤’呢！”说完还走过去戳了一下汪文杰那犹如炒锅倒扣般的肚子。

    汪文杰没法像我这样反驳，由于他确实胖了良多，不外汪文杰仍是厚着脸皮说：“哪里，才胖了五斤呢！没有十斤，你太夸张啦！”俞悦一听就走过去捧了一下汪文杰的大肚子：“哦，不止不止，有6个月了呢！”汪文杰红着脸把肚子给遮了起来……

    开学，就是如斯有趣，一场口舌之战就足以体现出开学了。

    开学作文(篇15)

    开学了，我升入了六年级，教了我们两年语文课，慈祥中又带着严厉的班主任熊老师要退休了，新来的谷老师会陪伴我们度过小学的最后一年。

    谷老师是一位什么样的老师呢？我想也一定是负责任而又对我们充满关爱的。

    度过了一个多月的暑假，熟悉的校园依然那么美丽，同学们却一个个都有了点变化。有的吃胖了，有的晒黑了，有的头发长长了，我也剪了个新发型，换了一身漂亮的新衣服，高高兴兴地开始了新的校园生活。

    今天晚上，我观看了中央电视台的《开学第一课》，“少年强，中国强”是不变的主题，我们不但是父母眼中的宝贝，也是祖国的希望。今年因为疫情，是特殊时期，《开学第一课》也传递了“人民至上，生命至上”的价值理念，通过抗击新冠肺炎疫情过程中做出突出贡献的国家英雄们，讲述了感人至深的抗疫故事，弘扬了抗疫精神。

    今年确实是特殊的一年，除了这场席卷全球的疫情，还发生了南方的水涝灾害，和新疆、云南、唐山等地的地震，美国更是眼红我们中国的发展和强大，对我们进行各种制裁和捣乱。不过我想什么也阻挡不了我们祖国前进的步伐，就像我们在一天天长大一样。

    我想当这些所有的“不好”都发生了的时候，明天就会变得更美好了吧，我充满信心，就像我们在新的一个学期里，每个人都充满了希望一样。

    开学作文(篇16)

    伴跟着一阵阵凉风，今天我们天学了。我来到学校，同学们来的真多呀！个个神采飞扬，像一个个士兵打胜仗回来。

    教室里，同学们三个一群五个一伙地说是暑假“糊口”的趣事，还有的同学说着静静话，有的同学已经开始玩游戏，还有同学打闹着，嬉戏着，整个教室里热闹极了，大家都沉醉在开学的喜悦之中。

    教师发新书，同学们都十分的兴奋，拿到新书，任教师让我们看看有没有印错的地方，我检查一下，没有发现，我数了数，一共有十一个本，八本书，看到新书，我真想现在任教师就给我们上课。

    开学了，我由四年级升到五年级，教师说我们长大了，以后良多的事情都会干好的。任教师把班上的钥匙给我，我会天天比同学们早到的，当好教师的小助手，做同学们的`好伙伴。我会好好学习，不让爸爸妈妈为我操心！

    开学作文(篇17)

    风儿在怒吼，雨儿在哭泣。连风雨都被红军长征的故事感动。长征，二万五千里，红军战士靠自己的双腿完成多么巨大的艰难行程。这是人类史上的奇迹。让我们再来重温那段艰苦的岁月吧！

    一九三四年十月，中央红军第五次反围剿失败，被迫撤出中央根据地——江西瑞金，开始了二万五千里长征。三万红军在XXX的英明领导下了巧妙地跳出了国民党几十万大军的围追堵截，翻雪山、过草地，行程11个省，克服重重困难险阻，历时二年，于一九三六年十月，胜利到达陕北根据地，完成了历史性地战略大转移。我为红军在历经挫折后找到了正确的领导人而庆幸，为红军的乐观向上、英勇顽强而骄傲，为红军长征的胜利而自豪。我佩服XXX的伟大，他的用兵如神，弄得国民党军晕头转向，四渡赤水出奇兵可说是中外战争史上的经典之作，给我留下了深刻的印象。

    而最让我心潮澎湃和感动的是红军战士面对生与死的抉择所表现出的舍身忘死的大无畏革命精神。当我看到红军战士飞夺泸定桥的惊险场面时，我既紧张又激动，真为他们的生命安危而担心。泸定桥上没有木板，只有13根大铁链，桥对面还有顽敌死守，心想怎么能过去呢？想不到的事发生了，十八勇士冒着枪林弹雨，爬行在铁链上，敌人的机枪扫射过来，一个战士的一只手被打中，眼看就要坠入汹涌湍急的大渡河里了，这位战士还是坚强地用另一只手抓住铁链，可还是掉进大渡河里了。一个、二个、三个、四个战士倒下去了，而这没有吓退后面的战士，反而更激怒了英勇的战士，他们更勇猛而小心地向前爬行着，十米、九米、八米……终于胜利地攻克了泸定桥。他们为红军抢渡大渡河，化险为夷，立下了汗马功劳。十八勇士的名字也永远记在了人们心中。毛主席在过泸定桥时赞叹说：“他们都是好战士呵！”正是无数红军战士用生命和鲜血才换来长征的胜利。攻打腊子口战斗时，毛主席的警卫员甘人，是个爬山的高手，当看到红军进攻受阻于半山腰的一个暗堡垒时，很多红军战士倒在了敌人暗堡射出的子弹下，他二话没说，身上捆上炸药包，纵身跳下悬崖，炸开红军前进的通道，而自已却献出了年轻而宝贵的生命。这是怎样一种惊天地泣鬼神的壮举呵！

    长征，在我心中，是神圣的。是红军留给我们宝贵的精神财富。

    醒悟作文十七篇


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    醒悟作文 篇1

    当我们欣赏着动物们精彩表演的时候，你可想到动物们愤怒和无奈的吼叫?当我们在享受着野生动物那鲜美的肉时，你可想到旅行鸽的悲剧?当我们用水打水仗的时候，你可想到那有限的水已经发出了警报?当我们随意焚烧垃圾时，你可想到那雾霾正在得意地大笑?

    这些年，地球发出一声又一声地警报，如果说洪水、地震是天灾，那十大污染所造成的伤害，怎能不令人深思?一幢幢的高楼代替了茂密的森林，昔日宏伟壮观的大瀑布，现在人们为它举行了“葬礼”!伴随着pm2.5的“进攻”，雾霾侵袭了一座又一座的城市，各种疾病也防不胜防。

    人类那纯洁的本性，也已经随着时间逐渐地在消失，代替的是金钱的怂恿。黄河也曾经是清澈的，岸上还有茂密的丛林，可如今的黄河已变得浑浊不堪，丛林也在逐渐地消失。

    热带雨林正在从地球上慢慢地消失，金钱也变得至高无上，在一些人眼里，有了金钱就有了一切，于是，锯子的声音响遍了整片森林，一只又一只动物倒在枪口下!原本美丽的花朵，现在也有的已经绝迹了。不因为什么，只因那人类无穷的、贪婪的欲望!

    醒悟作文 篇2

    在科技日新月异的今天，碧空如洗的蓝天，众星捧月的夜晚，苍翠欲滴的树木，争奇斗艳的花朵，生气希望勃勃的青草······都成为人们梦寐以求的景象。

    古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了她的子子孙孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严重的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

    那如烟笼罩的雾霾天色，那臭气熏天的污水，那活蹦乱跳的动物死亡······无一不警示着我们：保护环境，刻不收留缓！但玩世不恭的人类迟迟没有醒悟，把环境保护抛到了九霄云外，依然胡作非为，我行我素。当看着从水龙头中络绎不绝地流出清澈透明的自来水时，你可曾想过，每个人节约一滴水，便可以制造一片汪洋大海。当看着原本让你口水直流的佳肴变成一堆凌乱不堪的剩菜剩饭时，你可曾想过，这一粒粒米是多么的来之不易。当看着那一只只朝气蓬勃、乖巧可爱、智慧伶俐的小动物时，你可曾想过，你不经意间的一举一动让它们正走向死亡的边沿······

    据我收集到的一份讲演说：“环境问题是因为人类分歧理地开发和利用天然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪音污染、食物污染、不适当开发利用天然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。”

    人类啊！醒悟吧！地球只有一个！世上没有后悔药！别让你今天的行为成为你一辈子的遗憾！

    此时此刻，一切都还来得及。只要我们有时刻不忘保护环境的意识，有依法管理环境的意识，地球村将成为夸姣的乐园。未来的天空一定是碧蓝的'，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大天然赋予我们的幸福！

    醒悟作文 篇3

    踌躇地跨出家门，思索着待会该怎样跟奶奶打招呼，该怎样应付奶奶颇为无聊的话题。走过喧闹的大街小巷，仿佛这一切都与我无关，仿佛在这我是以“别人”这个称呼。脚步在这一刻停止，前面是一个大约五六岁的小女孩和一个慈祥老婆婆。小女孩撒起娇来：奶奶，我的脚走疼了，你背我走嘛！那个老奶奶笑着说：“你这个小顽皮！”说着，就用手臂把小女孩揽上背脊，往前吃力地一步一步地走。婆孙俩的脸紧紧相靠，幸福在小巷中洋溢。阳光似乎也眷顾这婆孙俩，努力地散发着耀眼的光芒，小女孩和她的奶奶仿佛在这阳光的光环里演绎着爱的真谛！

    恍然醒悟，曾几何时，我的奶奶也用着同样的姿势来传递这特殊的爱！而现在，我却抱着极不情愿的心去看望她老人家！无数忏悔。愧疚涌上心头。这时，阳光依旧灿烂，照透我的心底，拂去那一丝丝尘埃，变得纯净无暇。

    忏悔。愧疚变成感恩，迎着阳关疾步向奶奶家走去，此刻的我，已经剖析爱的真谛，并得到进一步的升华！

    希望一切为时不晚！

    醒悟作文 篇4

    当爱已陌路，我们才蓦然醒悟：曾自以为天长地久的厮守，也不过是萍水相逢的依偎。

    当情已淡然，我们才突然发现：曾自以为十指相扣的幸福，也不过是吸取温度的交握。

    原来，一切只是两条平行线的深情对视！既是，再深情也永远不会有交合。当一切烟消云散时，既是相隔不远，也已是人各天涯！分手，不是因为不爱，而是背离了初衷无法再爱。

    勇敢的代价是放下感情、承认失败、接受无奈。轻叹：无爱的人生何其悲凉？祝福也不过在嘲笑曾经的痴傻！不是每句‘对不起’都能够换来一句‘没关系’。

    从此心如止水，但是却不是解脱，只是——醒悟。

    幸福的感觉，就像绚烂的烟花，美丽但是却只是刹那！我们又何必执着于无法留住灿烂永恒的苦恼？释然，将会是唯一的解脱。释然后你会发现：烟花不可能永远挂在天际！而我们，也不可能永远停留在那份感情的黯然神伤里。

    红尘男女，又岂能挣脱爱恨纠缠的情网？又岂能逃过爱与被爱的漩涡？何必在乎心碎神伤？何必在意漫天寂寞？灿烂过后，寂寞将会犹如水蛭般侵入心里。

    以后，将不会再为另外一个人活！再也不用为了猜测他的心理而绞尽脑汁，再也不用为了讨好他而强颜欢笑，再也不用为了他而离快乐的自己越来越远……

    虽然，心中有种隐隐的酸楚，但是我们不会再轻易落泪！因为，物是人非时，是没有原因和理由的！

    暂时的哭泣，只是内心的回忆——点点滴滴，不肯散去。时间的药，治愈爱情的伤。

    爱我，你怕了吗？一次次的问自己，但是却没有答案。

    也许，不是怕了，只是所谓的爱过了、心碎了、泪流了……追逐和享受的永远只是这个过程而已。我们又何必执念于相忘的借口呢？

    千疮百孔也好，痛彻心扉也罢，只是爱过的见证！爱，痛为证；伤，涙为凭。

    于是，放了你！也给自己一条生路。从此，我们相见陌路！只是想在最后的最后，把你凝结成一幅画，深深的刻在脑海里！看着、想着、念着，然后——慢慢的遗忘着。可惜，你再也不会做那画中人。

    再见，珍重。转过头，希望我的背影能刻在你的眼里——哪怕，只是一瞬间，足以。

    当我们能够用释然的心去回忆曾经的点点滴滴，那么，我们才可以体会到放手后的美丽。

    因为——放手后，才会醒悟。

    醒悟作文 篇5

    在一节体育课上，我因为生病而在班里写作业。忽然，一阵肚子疼迫使我跑进卫生间，当我返回教室时，听到班里有动静，便躲在门后窥探着班里是谁，咦?这不是大名鼎鼎的“淘气王”吗?

    只见他蹑手蹑脚地走到-位女同学桌前，环视了四周后，便迅速往桌屉里塞了一个东西，然后逃之天天，连躲在门后的我都没看到。想必这家伙又在搞恶作剧了，我走到那位女同学桌前，往里一瞧，三只毛毛虫正悠然地爬着，我把它们拨到一个盒子里后，便随手扔进了垃圾桶。在上数学课时，我注意到他目不转睛地盯着那位女同学，只见她把手伸进了桌屉里，"淘气王”的脸上立刻露出得意的笑容，还带着几分期盼。可那位女同学拨弄好阵，才抽出一本书来，并没有看到毛毛虫，“淘气王”的脸上立刻失望起来，还带着几分不甘。可能在想：该死的毛毛虫不知爬到哪里去了。

    下课后，我把“淘气王”叫到一边，对他说：“你是不是在体育课上搞恶作剧了?"他先是一怔，然后矢口否认。我又说：“我之所以没告诉老师，是因为怕你在班上丢脸，搞恶作剧这种损人不利己的事可不是好事。”他听了，羞愧地低下了头，他告诉我，他之所以搞恶作剧，是为了让人注意他，跟他玩，他刚转来不久，和同学不熟，才出此下策。我听了说：“如果你能痛改前非，我就可以与你做朋友。”他听了，下定决心改变自己。

    那一刻，我知道他醒悟了。

    醒悟作文 篇6

    下课铃声响了，我和袁琳迈着轻快的步伐，哼着小曲走出了校园。袁琳非要拉着我陪她去买东西，没办法我只好舍命陪正人。

    我们走在大街上，一个民工引起了我的留意。他疙疙瘩瘩的橘皮脸上，趴着个蒜头鼻子，打嘴巴，厚嘴唇，两个小眼睛挤巴挤巴的，要多灾看有多灾看。这个工人穿戴合身的白衬衣和裤腿肥得像水桶似的洗旧的军裤，活脱脱一个乡巴佬。最令人失笑的就是那一顶黄色的安全帽，简直傻得可怜！不知不觉间，我走上了台阶。

    那个工人用他那肥厚的手挡住了我，他笑了，像成熟的石榴那样自天然然地咧开了嘴儿。雪白的牙齿在他腊黄的脸色地陪衬下放出了毫光。他伸起手指了指上面的几个大字，我的眼神也顺着他的胳膊向上移去，几个光鲜的大字整理时刺痛了我一下：“安全施工，以人为本”。我本能地走下了台阶，当我再次凝望他时，我觉得他身材高大的就像一棵挺秀的杉树，是我平生看见的最威武最剽悍的汉子。人们还在陆陆续续地走上台阶，并在工人的提醒下陆续走下台阶，工人的身影还在人流中窜动……

    我感到了自己的可耻，同时也感到了工人的伟大。我曾经冷笑过他，嫌弃过他，甚至咒骂他。我终挣脱不了世俗的眼光，老是用一个人的外表来决定他的本质的美与丑，善与恶。就由于他是一个外埠人，就由于他是一个工人，就由于他长相丑陋，穿戴不时尚，我就可以随意冷笑他吗？每个人都是有自尊的，每个人都有自己的内心世界，而别人的内心世界我们又怎能读懂呢？工人的那个举动像一条无形的粗绳，狠狠地把我抽了一整理。

    而工人呢，他不管别人用什麽样的眼光去看待他，不管别人用什麽辛辣的语言去评价他，他仍然奔波在人流中，提醒着人们，把自己最锦绣的最真诚的微笑带给别人。实在，他完全不必温馨地提示每个人，由于牌子上已经写得清清晰楚，每个人都能看到，可是他仍然怀揣着一颗炽热的心在提醒那些拿自己的生命开玩笑的人们。

    鱼儿整日在大海中游动，它有它的设法主意，鸟儿却不知道。鸟儿整日在天空中翱翔，它有它的设法主意，鱼儿不知道。你有你的设法主意，我有我的设法主意，别人怎会知晓。同学们！请你为自己，为别人保存一份神秘，不要等闲给别人下定义，这个世界需要尊重，但愿我此刻醒悟过来，不会太晚。

    醒悟作文 篇7

    我的奶奶今年60岁了，曾患过胃癌，做过大手术，如今体弱多病。奶奶最喜欢求神拜佛。每逢过年过节，她心中的大事就是烧香拜佛，有时还要我帮她拿一些器具。一上香，奶奶就跪在地上虔城的向神佛说一大通话。这是我就会抿着小嘴偷偷地笑。奶奶一本正经地说：“不许笑，等一会儿，佛祖不保佑你了。”

    拜完了神佛，她的腿也就弯了，腰也酸了。家里人叫她不要拜了。她会很不高兴地说：“你们年青人，懂什么！”

    奶奶对神佛的迷信，可以说是达到了痴迷的境界。平时，自己舍不得多花一分钱。但哪个小殿小庙要唱词了，她都要捐一20多元，加上买纸买蜡烛，一年下来花费可真不小。她讲话也很讲究，从不说“没”字“死”字。规矩一套套一条条多得数也数不清。

    今年暑假发生的一件事，终于使她不再迷信，彻底醒悟了。

    暑假里，奶奶一直发高烧，每天体温高达38度到39度，烧得她心神不宁。奶奶就东求神西拜佛，弄些“灵丹”喝喝，可那些纸灰越喝越上火。家里人叫她上医院，她硬说：“神佛会保佑我的。”可一天天过去了，就是不见好转，爸爸没办法，就强行拉她上医院。医生说：“你只是身体虚罢了，只要吃一瓶5块半的知柏地黄丸，保你身体恢复正常。”奶奶将信将疑地吃了这瓶药。三天后，高烧果然退了。她笑着说：“哎！我拜了一辈子的佛，佛祖也没保佑我晚年有个健康的身体，只有医生才能救得了我，我以后再也不信佛了，我要相信科学。”

    同学们，从我奶奶这件事中你们明白了什么呢？我告诉你们吧：要改掉“求神拜佛”这个陋习，相信科学！

    醒悟作文 篇8

    二十二世纪，地球环境恶化，沙漠占领了四分之三的土地，北冰洋冰块融化，造成了大海啸，人类企图移居，却被太空垃圾“打”回了地球……

    而这一切，皆是由于十年前人类发动的“大占领”……

    十年前，人类文明飞速发展，得到了起死回生的科技，发展了前无古人的宇宙间镇，把大量的野生动物，不！不仅野生动物，是所有的动物。为什么呢？由于他们发现凡是有生命的会活泼的动物，有一种生命基因，这种生命基因是地球生物的“母亲”，只要把他移植到死亡的人体内，就可以让人起死回生、返老还童，这不是攫取生命、一命偿一命吗？惨无人性的人类，动物杀完了就毁灭植物，导致地球生态失去平衡，造成了一系列的生态灾害：土地大量沙漠化，人类可生存土地仅占四分之一；大量的结冰融化，发生了惊天地泣鬼神的大海啸；火山大量喷发，毁灭了城市……

    人类啊？岂非这么多血的教训，还不足以让你们醒悟吗？还不足以让你们明白人和万物要和谐共处吗？请善待植物、善待动物、善待万物、善待大天然、善待地球吧！人类啊，醒悟吧！

    醒悟作文 篇9

    人类啊！醒悟吧。也许，大家都过着锦衣玉食的糊口，但谁又想到，在这样糊口的背后，会给我们的子孙昆裔造成怎样的影响？

    每个人都有自己的家乡，就拿我的家乡来说吧，现在正在修地道。天天．那隆隆的声音吵的附近的居民不得安宁。山上的.树木也在遭受着灭顶之灾。这到底是为了什么？岂非这就是所谓的造福子孙？要知道，这是对子孙莫大的伤害！

    从电视上看到，许多地区的动物纷纷移居。人类啊，连动物也抛弃了我们！动物和人类休戚相关，有太多的动物濒临灭绝。真是让人痛心！

    再来说说我们的母亲－－－－地球．因为人类的乱砍乱伐，它的皮肤已经千疮百孔。因为现代化的产业废水，它的血管里已狼狈万状。因为人们大肆的放牧，沙漠正在急剧化的形成．因为人们大量排下班业废气，厄尔尼诺和拉尼娜现象给我们的糊口带来巨大的伤害！人类啊，大天然给予了我们那么多，我们不应该由于自己对金钱的欲望，而过分的去伤害我们的母亲！

    醒悟吧，人类！为了地球，也为了我们自己！

    人类啊，我想说的也只有这么多。但大家要知道，地球只有一个，我们应该好好珍惜它，不该辚轹它。这是作为一个地球人所应该具备的。珍惜现在，珍惜过去，也要牵挂着我们的将来！

    醒悟作文 篇10

    记得在五年级的时候，我经历了一件心悸的事，但也领悟到了“失败是成功之母，吃一堑，长一智”真正的含义。

    那是一个风和日丽的上午，我班第三单元的试卷发下来了。我一脸得意，因为在前两单元的测试中，我都是名列前茅，全班第一。心想：“这次肯定也是我全班第一了！”

    正在得意之时，老师念分数了，我紧盯着老师的嘴巴，竖着耳朵听公布成绩。“这次考试的第一名是钟玮同学！”

    我一听，蒙了！“怎么可能，肯定是我听错了。”我忐忑不安地想着。

    过了一会儿，老师用十分尖锐的嗓音点出了我的分数：“邓岸桢，七十八分！”老师故意不多说，省得我尴尬，但怎么也避免不了这场“灾难”。同学们一双双眼睛齐刷刷地向我看，而我这时傻愣愣地坐在那里。同桌碰了我一下，我才醒悟过来，木头似的走上讲台，拿起试卷就往座位跑。坐下之后，看着老师打着红红的七十八分，犹如我的鲜血一样滴在上面，不知怎搞的，泪水就像制止不住的雨点一样滴到了试卷上。

    同桌惊呆了，说：“不会吧，我才六十多分都暗自庆幸呢，七十多分对我来说可是上帝的“恩赐”啊！你怎么就哭了？”听着同桌对我的“讽刺”，我更是伤心，趴在桌子上放声大哭。老师见状，吼道：“有什么好哭的，不就是考差了吗？像你这样，长大后一定没出息！”听着老师的话，自尊心损伤的我更是雪上加霜，整整一节课都当成了耳边风！放学后，老师找我去办公室谈话，刚才被老师“骂”了一顿的我自然不敢进去，最后还是被同学们给“押”进了“警局”。

    来到办公室，我把头垂得低低的，老师说：“失败为成功之母吃一堑长一智，我只想这么对你说，你自己回去好好领悟吧！”当天晚上，我绞尽脑汁总结这次考试的失利原因，明确目的，奋发向上。第四单元考试揭晓，我又是全班第一。触景生情，思忖教诲，此时的我才真正领导：‘失败是成功之母’‘不吃一堑不长一智’的深刻含意。

    老师说的这句话刻骨铭心，成了我前进道路上一盏明灯。

    醒悟作文 篇11

    多年前，和好友谈起认识的一位名不见经传的同事，在一年内完成了原始积累，从此过上了有房有车及香港上市公司股份的好日子;几年前，看到周围有朋友有了自己的公司及事业，一切都蓬勃向上的，甚至有一年入账近千万的例子。我们还是妒忌甚至心向往之了。耐不住寂寞的我们，也蠢蠢欲动的想去证明什么，想去淘到属于自己的金矿。我家的包子总之还是个心思很重的人，投入全部精力与财力之后果然心事重重，性格也改变不少。我不知道近来他生病之后的反复与心思太重有没有什么关系。但可以肯定的是，在这个万物都开始涌动的春天里，我突然醒悟了，本来就不太有物质心的人，对于身外之物的心越发冷淡与超然，我们不用去考虑其他人如何展开人生，只需要想清楚，自己想要什么，然后一步一步踏实的向它迈进就好了，无论结果如何。

    不知道我的醒悟，能否与你的醒悟是在同一起跑线呢?心态不是一天来的，但允许我们朝着自己的理想状态无限靠近。只希望，此生的我们，不要为了一些本不属于我们的以及不现实的东西，付出我们的全部。以平常心看待世界和生活，才能够无往而不胜。

    醒悟作文 篇12

    醒悟高中作文(一)

    曾一度幻想的高一生活伴随着暑假尾声的敲响悄然来临，本以为可以脱离父母的束缚，过自己想过的无拘无束，自由自在的生活，可现实往往与梦想相违背，迎来的不是期盼的，正如当年刚踏进初中时一样，只不过现在以前更有压力，学校比以前更加严格而已!

    进入了新的学习环境，新的学校——实验外国语学校，在别人眼中，似乎便是一所所谓的贵族学校，高额的学费，伙食费，对于一个普通家庭来说，确实有些负担不了，于是在常人眼中，这里的学生便自然是一些千金小姐，王公贵族。其实不然，父母付出血汗并不是希望他们的孩子在这样的环境中来贪图享受，而是希望他们能在漫长的人生之路中，找到自己的方向，斩断一切荆棘，开拓出属于自己的一条光明大道，当然，也有父母是由于忙于自己的事业，将孩子寄托在了一所保姆式的学校中，以此抽出更多的时间，赚更多的钱，其实，处于像我们这样年龄的孩子，渴望的并不是金钱，而是真正的亲情，属于自己的一份关爱!

    踏入了高中，便预示着高考脚步的临近，如果将昨天示为一个约定，那么今天便是准备的期限，明天，我们将会面临一场决定自己命运的战斗，输者便会输掉自己的前途，自己的一生，输掉自己以往的努力。我似乎还没有闻到一点点硝烟的味道，还一味地沉溺在消遣与追求物质生活的思想中，半学期已过，自己又学到了什么?也许相对于以前，知道了家务的辛劳，生活也更有了规律，每天的一分一秒，似乎都经过了严密的计算，哪一刻该做什么，都早已为我安排好的`!

    偶然的一次迟到，40分钟的反思，我突然间懂得了许多，也成长了许多，光阴一逝不复返，而我，放弃的却是花季中大半年的时间，想想，真的感觉自己是那么的无知，如此的幼稚，只贪图玩乐有什么用?浪费了青春还增加了惰性。或许，再如此下去，梦想便真的只是一个梦了，一个永不能实现的梦……现在瞬间的醒悟，也许晚了些，但这毕竟已是现实，也只有从今天开始，好好利用将来的每一分，每一秒，即使不能追回，但也总应尽自己的一份力，去追逐，去靠近……

    醒悟高中作文(二)

    对于每一位高一学生来说，或许成人就是某种意义上的独立，是支配者，而不是受控制者，因此，我们向往成熟.但对于它真正的理解，又有多少呢?

    对于同样的热血青年，我相信自己就是一个很好的例子.

    在一次放学后的傍晚，夕阳洒在人们的身上，春风微微吹拂在耳边.我被邀请与几位同学一起玩耍.只可惜，身为一位高一学生，我竟然一点也没意识到天色的层层灰暗，直到点点繁星缀满了整个夜空.

    我拖着沉重的脚步走回了家，可母亲似乎早已守候在了门口，只见她睁大了眼睛轻声问道："出了什么事了吗?为什么这么晚回家?"我的疲倦促使我不想说一句话，我只是脱下了鞋子进了卧室."到底是什么事，跟妈妈说一说，我......""没事!"我不耐烦的说道，在打断母亲说话的同时，我丝毫没有意识到妈妈那紧张的神情，又说："我已经不小了，可以自理了!还有，我已经在外面的小摊贩上吃过了."母亲并没有做声，只是慢慢走向了厨房，靠近了那早已冷却的饭菜，她的身影看上去是那么庞大，但又是那么脆弱.

    我回到了房中，可是心中已不能平静，只知道有一股潮湿的感觉涌上了鼻梁，此时，房间中的空气仿佛凝固住了，时间的停滞使我再一次回忆起刚刚的那一幕.正当此时，在这一切都一片沉寂而又悲伤的时候，母亲带着一盘刚切好的水果默然无声的走了进来，或许是先前的自责，我轻轻的说："妈妈，我刚刚......和同学一起去玩了.所以......""没关系，下一次，记得，早一点回家"母亲的这一番话伴着她的笑容，如烙印般刻在了我的脑海中.在母亲离开卧室的那一瞬间，我静静的说了一句，"对不起"，随之而来的，只有涌上心头的潮水，层层拍打，矢志不渝.

    也许，这就是我，想要成熟，却依旧是一个需要照顾的孩子，同样自己的无知在伤害别人的同时，也在摧残着自己，我们或许应该醒悟，过分的追求只是一种伤害，对成熟的追求也是如此.

    醒悟作文 篇13

    经常和妈妈因为一点小事吵架，现在看来是我不对，您现在都是为了我好。风雨之中，您送我去上学。为了我，你不辞辛苦，早出晚归。为了我，妈妈付出了一切只为我能够幸福快乐。

    席慕容说过：“每个母亲曾经都是天使，当它成为母亲的那一天，她便收起七彩羽衣，从此不再飞翔。”她失去的，我拥有;她给予的。全为我。说到这，自己没有任何理由去和妈妈吵架。在此面前，自己的理由都是无理取闹，现在，妈妈日渐衰老，翅膀已僵硬，但还深系着自己的那只风筝，希望这只风筝能飞得更高，但即使再高，也永远深爱着那僵硬的翅膀。未来也会一样。

    感恩母亲的方式好多好多，我的方式就是努力学习，我坚信我的学习成绩就会使您微笑，使您自豪。

    总有一天，我会成为您的骄傲;总有一天，我会成为那月亮旁的万千星点;总有一天，我会读懂那僵硬的翅膀;总有一天，我会说出藏在内心而又不好意思的话“妈妈，我爱您!”

    醒悟作文 篇14

    “清明时节雨纷纷，路上行人欲中断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这是杜牧写的一首诗。固然今年的清明节没有下雨，但是，路上行人的心情依然十分沉重，特别是那些痛失亲人的人们，更是沉醉在缅怀亲人、追思以往的难过之中。

    今天，我们全家人一早就坐车赶到老家商丘，一起为老爷、老奶奶扫墓。他们是爷爷的爸爸、妈妈，我出生的时候他们已经由世了，只在家里的照片上见过他们慈爱的样子。来到墓地，旁边的树已经长出了嫩绿的小芽，家人们一起摆放供品，爷爷面含悲伤口中小声地念叨着什么，我与姐姐手牵着手，由于害怕我的手心里都是汗，我小声问姐姐怕不怕，姐姐说：“没什么好怕的，宅兆里的都是我们至亲的人，他们曾经也与我们一样活着，由于年纪大了，或者生病了才离开了人间，他们只会但愿我们糊口的更好。再说，每个人都是要经历生死的，活着的人一定要好好的珍惜，珍惜生命，珍惜健康，珍惜我们身边的情谊，珍惜那些爱着我们给我们幸福的人们。”我接着说：“姐姐，是不是还要珍惜、爱护环境呢？珍惜现在的幸福糊口呢？”姐姐笑了，满意地点了点头。

    我们全家人按照辈分顺序排队站好，爷爷奶奶口中念念有词：“爹妈，我们带着全家人来看您老了，现在糊口好了，吃呀，穿呀，住呀都挺好的，孩子们也都很孝敬，你们可以安心了……”我们一起给祖爷爷、祖奶奶磕了头。离开的路上，我发现爷爷奶奶依然眼含热泪，我与姐姐拉着他们的手给他们说一些我们近来学习上取得的提高，还有学校的一些趣事，通过这些事情来减少爷爷奶奶思念亲人的悲伤，后来，爷爷奶奶了。

    祖先已离我们远去，我们活着的人一定要好好珍惜我们现在所拥有的健康、快乐与幸福。

    醒悟作文 篇15

    一条清澈见底的小河贯串了南方泉，我们鱼儿家族在这“梦中天堂”享受天伦之乐。我的兄弟姐妹可多了，有五十多条呢，集合起来真是一个浩浩荡荡的鱼儿师团。在春天，我们在水面呼吸新鲜空气，赏识岸边锦绣的春景；在夏天，我们在凉爽的清水中欢快畅游……我们还常常开音乐会呢，田鸡哥哥演唱，鱼儿舞蹈，鸟儿伴奏，柔软的水草妹妹是最好的听众。们丰衣足食，其乐融融。

    可近几年来我们的糊口来了一个180度的大转弯，真是月有阴晴圆缺，鱼有旦夕祸福。人们把糊口垃圾一包一包地往河里仍，弄得河里充满了垃圾，水面上浮着臭鞋子、袜子、塑料瓶……害得我鱼心惶惶，胆战心惊，更可恶的是人类还大量排放有毒污水，水不仅浑浊不堪，还发出阵阵恶臭，熏得们真是痛不欲生。

    真是天不隧鱼愿，因为长期呼吸不到新鲜空气，所以我的同胞死的死，伤的伤，真是惨不忍睹。我的同胞现只有三四条了，而我则是幸存者之一。唉，我的脸色憔悴，一看就知道营养不良，人类，何时能还们一个完美的家园。

    这几天我忽然感觉胸口闷的难熬难过，想大概是一直没有呼吸到新鲜空气吧！仍是去河面呼吸一下吧！

    于是，我打着一顶雨伞出门了，可垃圾好像跟我过意不去，像迷宫似的，把我弄得头昏脑胀，河床下地缝里塞满了我同胞的尸体，我看了，真是悲愤欲绝。忽然一阵“枪林弹雨”向我袭来，砸得我眼冒金星，鲜血淋漓，我扭头一看，原来是玻璃厂倒出的碎玻璃，害我遍体鳞伤，狼狈万状。我倍感苦恼，另觅出路。“啊！”一个重磅炸弹突如其来，中庸之道向我砸来，想逃也来不及，唉，今天是在劫难逃了，果然那包垃圾把我沉没了，世界上又死了一条鱼。在我死前，我想了良多，喃喃细语道：“人类，我们鱼儿哪里得罪你们了，我们井水不犯河水，你们却滥捕乱杀我们，再三迫害我们，逼得我们走投无路，众生同等的道理岂非你们不懂吗？我劝你们放下屠刀，立地成佛，不然受害的仍是你们呀，不要让们的下一代只能看到我们的化石啊！放们一马吧！人类，醒悟吧！

    醒悟作文 篇16

    幼时家乡的天空总是挂着一轮弯弯的月亮身旁有万千星点陪伴着它。夜晚吃过饭后，我总是拉着妈妈拿着小板凳在外面看月亮。我总爱倚在妈妈的怀里，那是的我倚在妈妈的怀里刚刚好。妈妈说过：“看那月亮弯弯，就是以后的妈妈，那万千星点就是你，你会长大会永远在身边陪伴着我是不是?”我淘气的说：“是啊”

    二“滴答”时针不停转动

    渐渐长大的我，不再想小时一样。没有了幼时的淘气，没有幼时的无忧无虑，没有更多的，是与妈妈的聊天谈心何在一起的时光。

    初中生活充满了紧张的气氛，不得不使我投入紧张的学习中。每周回到家，最难熬的就是晚上。每天晚上做作业时，妈妈总坐在一旁，怕打扰我也不开电视也不说话，总是静静的找事情来做整个屋子只听见时钟“滴答”的转动，一圈又一圈……

    时钟的转动，它使妈妈也在不停的改变。记忆里那光滑圆亮的脸庞，让时针留下了无情的痕迹;原本一头乌黑的顺发，现在也变得有了几丝白发;那一双爱笑的眼睛，现在已不常出现。

    时针带走了太多太多。

    醒悟作文 篇17

    也许，屏幕前的你并没有注意到身边的这个问题，当你从被污染的湖边走过，当你在枯黄的大树下玩耍的时候，你到底有没有想过，环境问题我们压根都没注意过它，或许，你根本就不知道问题的重要性。

    我们作为一名学生，作为别人眼中的榜样，就要以身作则，我曾多少次看见过，看见过学生组队往湖中扔垃圾，这使我气愤不已，更可恨的还有，学生竟然把家中的垃圾袋随意地就扔在地上，你们知不知道，大自然难道是你一个人的吗？能不能为国家着想，为地球着想！这个地球毁灭了，就不会再有第二个地球出现，即使有，我们也等不到那一天！地球，只有一个，请你们不要再叛逆了，珍惜我们的地球吧！

    环境问题始终得不到缓解，仍然是我们需要面临的巨大考验，但是，不能只靠环卫工人他们啊！难道我们就不是这个大家庭中的一员吗？麻烦你们，也恳请你们，他们拿着最少的工资，干着最累的活，难道你们就不心疼吗！等到大自然真的开始反击的那一天，什么就都晚了！后悔也来不及了！请你不要为了一时的便利，而毁了整个大自然！你们口口声声说着：保护环境，人人有责，又有多少人做到了呢？简直是口是心非、表里不一！

    我执笔，写下了这篇文章，只是为了让更多的人醒悟！如果，人类到现在还不听劝告，不能醒悟，地球，将会造成毁灭性的打击！人类现在对地球做的一切，它都会加倍给你还回来！

    勤奋作文十七篇


    写作能够转化自己的思考和理念为文字，作文，总的来说就是写一篇文章。你是不是正在为写不出文章而苦恼？这是笔稿范文网小编认真收集并整理的“勤奋作文”相关的各种信息，希望本文能够为您的工作和生活注入更多的活力和激情！

    勤奋作文 篇1

    如果成功是大海中的一个小岛，那么勤奋就是通向它的轮船;如果成功是一座险峻的高山，那么勤奋就是爬上它的小径;如果成功是滚滚长江岸上的小草，那么勤奋就是挖起它的小铲。所以成功来自勤奋!

    泱泱中华，记载着上下五千年的历史，谱写着成千上万的成功人士。但在成功的背后一定付出了很多的汗水，很多的努力。爱迪生曾说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”由此可见成功必须勤奋，必须付出汗水，当你勤奋了，成功一定就在你眼前了。

    匡衡一个历史上非常有学问的人。他小时候酷爱读书，可家中非常穷，买不起书、上不了学。后来，去一个亲戚家中认字、识字。匡衡非常勤奋，从小养成了看书的好习惯。那时书非常贵重，有书的人不会轻易借给别人，于是，匡衡便在农忙时，给有钱人短工，不要工钱，只求人家给书看。渐渐地，匡衡长大了，成了家中主力劳动，一天到晚在田野干活，只有在中午歇脚时，才有功夫读书，一卷书要十天半个月才能看完。匡衡心急如焚，就想：“白天干活，没有时间看书，我可以利用晚上多读书。”但是，他家清贫，买不起油灯，怎么办呢?一天晚上，匡衡躺在床上背白天看过的书，突然发现东墙有一丝光，于是他便将洞凿大些，借光下读书。匡衡正是在这样的环境下坚持不懈地发奋读书，终于成为一个有大学问的人。古人勤奋读书走向成功的例子举不胜举。

    可现在相对来说，我们的学习环境好多了，有宽敞明亮的教室，不用在昏暗的柴房中苦读;有雪白的纸，不用在沙地上练字;有各种书籍，不用为一本书苦苦相求……可现在有很多人都偷懒，作业总拖到最后一天去，读书不认真，老师在上面讲课，他却在下面津津有味地画画……这与勤奋学习的人形成了鲜明的对比!同学们，醒醒吧!只有勤奋才能走向成功，让我们珍惜时间，勤奋读书吧!

    一个个数不胜数的例子，都说明了只有勤奋读书，不断索取知识，才能得到回报，才能得到成功，他们的成功令世人赞叹，他们的成功来自于勤奋。

    勤奋作文 篇2

    。”勤奋就是不懈努力，锲而不舍，不断进取，才能在成长的道路上，有所收获。大家都知道第一届达人刘伟吧。他因为一次意外，不幸失去了双臂。他想上学，但是没有一所学校愿意收留他。

    他曾经想到过死，但在他的同学和家人的鼓励下，没有手的刘伟竟然向钢琴发出挑战，他用脚弹钢琴!那种艰辛可想而知，脚磨出了血泡是经常的事，在他的顽强努力下，终于他成为中国第一达人，而且还有学校请他当客座教授。爱因斯坦说过：“所谓天才，就是1%的.灵感，加上99%的汗水。”意思就是天下没有天生的天才，只有勤奋才能创造出天才。明代医学家李时珍，从小就跟父亲学习医术。看到村里的人因疾病而死亡，他决心要成为一名医学家，他走遍大河山川，亲自品尝各样的草药，几次险些失去生命，但是他没有放弃，就这样他坚持了三十年，写出举世闻名的《本草纲目》。世界著名的天文学家哥白尼，他为了自己天文学家的梦想，当别人出去喝酒时，他还是研究天文，最终写出了《日心说》，

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    《谈勤奋议论文400字》()。可见，所有的成功，都是因为不懈的努力，保持一颗勤奋与努力上进的心。

    【谈勤奋议论文400字】

    “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这是伟大的数学家华罗庚所说，每个人的“鲜花”都是用他们的“汗水”灌浇灌出来的。

    就说我们伟大的数学家华罗庚吧，他从小就酷爱数学，但家境贫寒，到了中学他就因为没有钱，所以失学了。但他还有一本《大代数》，一本《解析几何》和一个自己摘抄的《微积分》开始勤奋自学，踏上了通往数学大师的路。在自学期间他还要帮助父亲打理小店。

    为了抽出时间学习，他经常早起，等别人在磨豆腐时，他已经点着灯读书了。就这样华罗庚成就了自己“华氏算子”的美誉。

    勤奋作文 篇3

    闻名的工程教育家茅以升说过：“勤奋就是成功之母。”要想成功就要从点滴的勤劳付出开始。

    一棵小树苗想要长成参天大树，并不是一挥而就的。日积月累，辛勤的劳作，给予小树充足的养分、阳光、雨水，它才能一点点成长。

    那是我刚上四年级的时候，我拉着爷爷来到家中的院子里，让爷爷教我如何种树。爷爷乐呵呵地笑着对我说：“甜甜呀，种树可是很累的，你可以坚持吗?”我非常坚定地告诉爷爷：“我行的!”在爷爷的帮助下，我们成功地把小树苗种了下去。第二天清晨，我早早地起床了，拿着锄头和水桶地跑到小树旁。我轻轻地把小树四周的土松了松，然后再把水慢慢地往下倒，最后，再把土壤往回推，把它恢复到原状。别看只是这么简朴的过程，可是花费了我好多的心思，不知不觉之间我已经是汗流浃背了。

    晌午时分，我又来到屋檐下，从远处望去，小树与一朵朵鲜艳的花朵争奇斗艳，我露出了开心的笑脸。但是，我又怕火辣辣的太阳把小树给晒伤了，便跑到房间，拿来遮阳伞给小树遮着，爷爷看见我在给小树遮太阳，连忙叫道：“甜甜，快别遮了，不然你要中暑了，小树的成长需要太阳的帮忙。”爷爷边对我说，边帮我擦额头上的汗珠。

    时间一每天地过去了，每一天我都会来看望小树。小树慢慢地长大，变得更加茁壮了，我的辛勤付出总算获得了收成。小树，你要快快长大，长得跟爷爷一样高，和我们一起玩耍。

    勤奋作文 篇4

    不久以前，有一个新闻系刚毕业的同学问我：做一个成功的新闻记者需要具备什么条件？我的答覆只有六个字：谦虚、诚恳、勤奋。

    “学识经验、机智，难道不重要吧？”

    “这些都是时间加上勤奋所必然产生的。”

    新闻记者接触面广，关系容易建立，要想暴得名利并非难事，但想长久得到他人衷心的欢迎与赞誉，则非保持上述六个字不可。

    名记者不是写几篇文章，找几个达官贵人品题所能获致，他必须谦虚的不断求上进，诚恳的傅取别人的友谊，勤奋的`多跑几条权威而独家的新闻。

    不管你的生命历程有多远，不管你的事业成就有多大，假如有一天你与这六个字分离，你就不能算是一个成功的新闻记者。

    被誉为经营很成功的合众国际社（UPI），也承认成功是没有终极的，她在报史———“截稿时间”（Deadline，EveryMinute）的结语中也指出：“即令在五十年之后，依然无人敢表自满，谓目标已达成，或者梦幻已告实现。”

    这点，不仅是一个机构，不仅是一个新闻记者，它也应说是每一个人求取成功最佳的保证。

    勤奋作文 篇5

    始终不用说太晚了。”努力的人能够在性命的最后一刻没忘记改变现状，学习培训新专业知识。终生的老师莫里，他在性命的最终岁月，教會他的学员米奇米妮身亡。他随时随地备课教案，每一个星期二授课。直至性命的最后一刻。“如果你在床上的情况下，你是个死尸。”很多人都爱赖床的人，可是想到莫里得话，你也就害怕睡了，由于沒有某一角落里能够置家世出逃开如今的內容张开眼睛，就能看到全球全是努力的，用努力的行動过完新的一天吧。

    绝地逢生，努力相伴。崔显仁在93年被柴油机炸伤。用一双畸型的手，勤学苦练十年的粉笔字，在街上卖艺。一张灰黑色的地板胶上，两根五颜六色的铅笔，一名全身上下被烫伤的小伙在街头行乞卖艺，它用残废的两手，写下了构架唯美、隽秀大气的粉笔字。总算被华康录取。

    努力让人随意。我不想说一些勤奋好学，工作勤奋的事儿。努力与随意的联络是很密切的。二战后，德国分裂为东德和西德，一道柏林墙阻隔了大家的往来。一个五岁的男孩儿，为了更好地去他憧憬的西柏林，甘愿花6个月去挖地道。沒有一切的路面精确测量，正宗深达12米，而且恰好挖到策应者的洗手间里。它用六个月的努力，获得随意与开心，非常值得。

    保证努力能够非常简单。仰望星空，与踏踏实实。这是我最了解的一句话。暑假，在家写作业，时间长了会烦。可是想一想微生物书本上写着那么多生物学家全是用很多年的時间才科学研究出去成效，她们也不烦，因为我就害怕烦了。随后，又逐渐做作业。尽管，不是我生物学家，可是工作总要写完。他人都说“仰望星空”简易，“踏踏实实”难。实际上，踏踏实实也非常简单，像林海音金庸小说的《童年?冬阳?骆驼队》里的大象一口一口地喂草那般，一字一句，铺满空缺的试卷。一脚又一脚，走完不清楚会出现多久的人生之路就行。

    努力能够守候每一个人的一生，只需大家保证“在最无奈的情况下，从没想过舍弃，用努力制作最奇妙的景色。”

    勤奋作文 篇6

    笨学生与聪明的学生之间其实并没有不可逾越的鸿沟，老师也常说：世间上没有笨学生，只有懒的人。成绩差的学生如果站起来大声喊：我不笨！但记住后面添加一句：其实我很懒！在学校，我们经常能够看到这样的一幕：下课铃响了，老师刚说：下课。有时甚至连课字也来不及说完，一大群学生已跑到操场上进行各种各样的游戏活动，有的学生在球场上到处追逐，还有些学生不停地在零食店徘徊。鲁迅先生说过别的人都说我十分有才能，但我却不认为，我只不过把别人用来喝咖啡的时间来充实自己，多看点书罢了。

    所谓天才，聪明也不过是先天条件比别的优越一些，但真正的天才主要还是后天的努力通过学习才慢慢形成。倘若你是一个懒惰的人，那你就永远别想和天才这个名字在一起。

    天才二字是否可解释为天生拥有才能呢？通过以下这些例子可以充分证明这答案是否定的。爱迪生是一个伟大的科学家，也是伟大的发明家，但谁会知道他小时候曾被人骂是笨蛋。美国作家，教育家海伦凯勒出生十九个月就失去视力和听力，不久又变哑，但她凭着自己的超人毅力，最终成为世界有名的残疾成功人士，成为世界各国有志青年的楷模。

    笨学生们，赶快放下你手上的那杯咖啡，拿起你身边已被冷落很久的那一本书吧！在将来的某一天，或许会有人叫你一声天才！

    勤奋作文 篇7

    傍晚，习习的轻风夹着田野特有的暗香，一阵阵的，驱披发了白天的余热。我蹦蹦跳跳地在田野间奔跑，追逐着蝴蝶。

    田野的西边，是大片的油菜地，如同一块黄绿相间、层次分明的地毯。我不由得小跑过去，金黄的油菜花在绿叶的映衬下，像一只只黄色的蝴蝶，在轻风中翩翩起舞，迎来了成群的蜜蜂，给宁静的田野带来了生气希望。

    无数可爱的小蜜蜂，从这朵花飞到那朵花，闻闻花瓣清香扑鼻，舔舔花蕊甜美醉心。这些小精灵们不停地在花丛中上下翻飞，舍不得这一朵又顾不上那一朵，真恨不得把所有的花朵都采个遍。

    清晨，晨曦渐渐拉开了帷幕，一切都纯净得让人心旷神怡，仿佛一幅淡淡的水墨画，弥漫着好闻的.田野的清香。我哼着轻快的小曲儿，向油菜花田跑去。刚走近，嗡嗡嗡……那一声声饱含着劳动乐趣的歌声，便不中断地传入我的耳中。走近，蜜蜂那忙碌的身影再次投入我的眼帘，那小小的身子不中断地上下翻飞着，好像永远不愿停歇，永远不知倦怠……

    我看得入了迷，许久，太阳那强烈的光线使我眯起了眼，我回身向家里走去。

    一回到家中，整理觉口渴难耐，便冲了杯蜂蜜水，大口大口地喝了起来，香甜的感觉顺着喉咙直达心田，脑海中浮现出蜜蜂们辛勤劳作的样子，心中不禁感触万千……

    多么伟大的小生灵啊!晨曦里、夕阳下，都在辛勤地采花酿蜜，它们不恰是农夫伯伯的真实写照吗?日出而作，日落而息，用勤劳的双手为我们创造夸姣的糊口。

    啊，蜜蜂，我赞美你!

    勤奋作文 篇8

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    1、天边刚刚露出一抹鱼肚白，大地仍在酣睡中，重庆国立第二女子师范校园一片寂静。一个人轻轻走出了宿舍，来到后山上，把一样东西挂在一棵树上。这个人就是萧楚女。

    2、一、匡衡借光读书

    3、乃知事贵奋，形势非所拘。

    4、聪明出于勤奋，天才在于积累。

    5、于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。

    6、唐代李密在牛角上挂《汉书》，边走边读书；孙敬头悬梁锥刺股不辍苦读；董仲舒刻苦攻读三年不窥园；匡衡为求知凿壁偷光终成大事。

    7、苏洵是宋朝有名的文学家，唐宋八大年夜家之一。他小时辰很贪玩，直到二十七岁才理解到念书很主要，以后起头发愤念书，抓紧一切时刻进修。有一年端午节，苏洵从晚上起来就扎在书房里念书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。

    8、主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。

    9、每当借到一本新书，他如获至宝，如饥似渴地读起来，常常是通宵达旦。碰到好文章，连抄带背。就是靠这股精神，欧阳修成了文学史上的一代名家。

    10、程门立雪

    11、杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识风度，不是你们这些等闲之辈所具有的。”玄感因此就倾心结交李密。隋炀帝九年，玄感在黎阳起兵，派人入函谷关迎接李密。

    12、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？

    13、少年陈毅读书馒头蘸墨汁。

    14、李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：“哪来的书生这般勤奋？”李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“《项羽传》。”

    15、实力的素材可以取决于你身边的人也可以取决于名人。

    16、宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个御史大夫。

    17、这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。后来就有了“程门立雪”这个成语，比喻尊敬老师，诚恳求学。从师必须尊师。

    18、刘德华称为娱乐圈的劳模！连续工作40多年，在影视圈唱歌唱了上万首，拍电影，拍了几百部，经常是几天几夜都没有睡觉的工作！

    19、东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法。

    20、西晋祖逖、刘琨，闻鸡起舞。

    21、唐代书法家怀素，幼贫出家在寺喜爱书法，无纸找了一块寺庙建筑后剩余的边角料木片，刷上土漆，天天练字，时间长了尽写穿了木片，渐大后又在寺中遍种芭蕉，用芭蕉叶练习书法，因而他的僧房被戏称为绿天庵，后为了追求书法艺术长进，西上长安拜师求学，终于成为狂草大家，至今与其比肩者廖廖无几。

    22、当时儒学之士曾传有“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐”之语，是说听匡衡解说《诗经》，能使人眉头舒展，心情舒畅，可见匡衡对《诗经》理解之深。

    23、汉朝孙敬求学—悬梁刺股。

    24、车胤小时苦读—囊萤映雪。

    25、鲁迅勤奋工作—惜时如金。

    26、天才就是勤奋，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。

    27、囊萤映雪

    28、萧楚女初次担任教员，担心自己讲课效果不好。每天拂晓，他就跑到山上，在树上挂上镜子，反复对着镜子讲，观察自己的表情和动作。这样日复一日，年复一年的勤学苦练，萧楚女的教学水平大有提高，在广州农民运动讲习所里受到尊敬和赞誉，为中国共产党的早期革命运动作出了巨大的贡献。

    29、孙康家里很贫穷，买不起灯油。一天半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。

    30、汉代匡衡读书—凿壁借光。

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    31、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。

    32、他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。

    33、欧阳修4岁时，父亲去世了。家里生活极其贫穷，母亲供不起欧阳修识字读书。欧阳修买不起书，就经常到李家(藏书丰富）去借。为了能借到书，他陪李家的小朋友一起裁衣、玩耍。

    34、悬梁刺股

    35、苏洵发愤

    36、西汉的匡衡，凿壁偷光。

    37、王安石笔下的方仲永，仅有4岁就挥笔成诗，但他并没有下苦功夫，整天游手好闲，到了十几岁时就跟常人差不多了。

    38、二、鲁迅嚼辣椒驱寒

    39、将近午时时，夫人料理盘碟时，发现粽子曾经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而左右砚台上竟有不少糯米粒。本来，苏洵只顾埋头念书，误把砚台当成了糖碟。恰是凭着这种细心刻苦的精力，苏洵成为了文学大年夜家。

    40、匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书资用。他曾拜当时的博士学习《诗经》。由于勤奋学习，他对《诗》的理解十分独特透彻。

    41、匡衡勤奋好学，但是由于家庭贫穷，买不起蜡烛来照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。

    42、这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”

    43、他的天份也是一般般，但他就是因为勤奋，所以在影视圈摸爬滚打40年，长红不衰，勤奋中的典范，年轻人学习的榜样，中国人的佼佼者！

    44、程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颖昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。

    45、路遥的小说《平凡的世界》鲜明的告诉我们:劳动着是幸福的，无论论在哪个时代。它响亮的…

    46、古人有头悬梁椎刺骨的苏秦、卧薪尝胆的越王勾践、东汉匡胤的凿壁偷光以及北宋程门立雪的故事。

    47、牛角挂书

    48、这个被赏识的神童由于没有勤奋而一事无成，不能不令人感到惋惜，也更给后人留下深刻的教训：要获得成功，勤奋是关键。

    49、科比是一个在篮玮界让人畏惧的男人。他在接收记者采访时，记者他为什么能如此成功，他…

    50、凿壁借光

    51、例如，1，孔子出外求学，风餐露宿。

    52、取决于一些社会上大家有目共睹的人的实力的话，这是比较能够引起大家的共鸣的区域，身边人比较有实力的素材的话是比较具有感染力的。

    53、陈景润煤油灯下攻克哥德巴赫猜想。

    54、但匡衡的仕途在一开始却并不平坦。根据汉朝规定，博士弟子掌握“六经”中的一经，即可通过考试获得官职，考试得甲科者，可为郎中，得乙科者为太子舍人，得丙科者只能补文学掌故。

    55、凿壁偷光的故事名人俞敏洪的例子

    56、春秋孔子读《易》，韦编三绝；战国苏秦，锥刺股为提神；汉朝孙敬头悬梁来读书；晋车胤囊萤映雪学于夜；唐李密牛角挂书行且读。

    57、勤能补拙，这个成语意思说通过勤奋，可以弥补先天不足。所以要勤奋。

    58、匡衡九次考试，才中了丙科，被补为太原郡的文学卒史。但匡衡对《诗经》理解之深，已为当时经学家们所推重，当时身为太子的元帝也对其深有好感。

    59、越国勾践头悬梁锥刺股。

    60、比如说你的高中同学是一路怎样逆袭，然后到今天是如何经历的磨难成功的。

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    61、匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。

    62、鲁迅先生从小就认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为了我国著名的文学家。

    勤奋作文 篇9

    1.要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。──巴甫洛夫

    2.要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。──卡莱尔

    3.一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基

    4.一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克

    5.一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦

    6.一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。──雨果

    7.一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。──爱因斯坦

    8.一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。──托尔斯泰

    9.一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。──爱迪生

    10.一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基

    11.一切假知识比无知更危险。──肖伯纳

    12.一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。──别林斯基

    13.应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。──茨巴尔

    14.勇于探索真理是人的天职。──哥白尼

    15.有很多人是用青春的幸福作成功代价的。──莫扎特

    16.越学习，越发现自己的无知。──笛卡尔

    17.在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。──巴斯德

    18.在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。──爱因斯坦

    19.在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。──拉吉舍夫

    20.正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。──托尔斯泰

    21.知识就是力量。──培根

    22.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。──李大钊

    23.只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。──华罗庚

    24.只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。──高尔基

    25.重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。──托尔斯泰

    26.追求真理比占有真理更加难能可贵。──爱因斯坦

    27.走你的路，让别人去说吧!──但丁

    28.最有成就的科学家都具有狂热者的热情。──贝弗里奇

    29.昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。──耶曼逊

    30.只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。──斯宾塞

    31.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。──罗曼罗兰

    32.在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。──马克思

    33.人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。──马克思

    34.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思

    35.人的价值蕴藏在人的才能之中。──马克思

    36.万事开头难，每门科学都是如此。──马克思

    37.一切节省，归根到底都归结为时间的节省。──马克思

    38.利用时间是一个极其高级的规律。──恩格斯

    39.社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯

    40.在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。──恩格斯

    41.浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁

    42.把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。──高尔基

    43.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。──伏尔泰

    44.不要在已成的事业中逗留着!──巴斯德

    45.不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。──托尔斯泰

    46.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。──爱因斯坦

    47.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。──贝弗里奇

    48.当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。──巴斯德

    49.冬天已经到来，春天还会远吗?──雪莱

    50.读书而不思考，等于吃饭而不消化。──波尔克

    勤奋作文 篇10

    课业便是人生，课业也宛如地铁站。人生沒有停车站，沒有车子慢下来等着你渐渐地追上，只能越开越长，离你愈来愈漫长，不论什么时候也不可以舍弃勤奋，落伍于别人，由于你一旦落伍就会始终错过了这些本应勤奋一点就可以有着的殊荣。

    光阴荏苒，日月岁月如流。一眨眼我在一个刚进到中小学充斥着稚嫩的小孩子变成了一个将要小学升初中的大孩子了。人生，有三个关键的环节，分别是小学六年级，中学初三，普通高中高三。如果你过去了这三个关键的环节，你的人生就会一片光明了，自然，你要有付出才有将来的一片光明，由于付出的多获得的也会多。七色彩虹，它只能发生在风吹雨打后，就和你如今的付出与收益是一样的含意。在六年级到升中学考試这一段路，是十分坎坷不平的，可是，也许想一想在这里以后会是如何的收益？有一句话说乌发不知勤学早，白首方悔念书迟。如今，大家恰好是童年时期，是人生最充沛的环节，假如在这个环节放弃了发展前途光明就相当于放弃了发展前途的一片光明，也相当于放弃了自身的人生。

    学习培训，如同马拉松比赛比赛一样，路程很漫长，有些人跑彻底程很有可能会感觉很轻轻松松，也有些人跑远全过程会感觉非常累很难受。有些人跑后会感觉很轻轻松松是由于它有千辛万苦的训炼，有付出许多，因此到比赛的情况下他跑彻底程会比某些人轻轻松松许多，而有些人没怎么练过，没什么付出因此到比赛跑彻底程会比他人费劲很多，不舒服很多。这就宛如学习培训一般，你考試前有好好学习，有付出，你入学得很轻轻松松考试能够顺利通过好，而有的人并沒有好好学习，沒有付出入学的难以考试能够顺利通过不太好。在比赛全过程中，每每你超过一人你就会离终点站进一步，你的内心也会更开心更为会出现要好好地训练争得再好的心理状态。每每你落伍于一个人时你就会离终点站更远一步，你也很有可能会因而而气馁。。。。。。因此无论怎样你都需要好好地勤奋为自己打造出一片光明将来。

    谁可以笑着修成正果，谁便是笑的最好是的那一个。让我们一起勤奋迈向更强的将来，造就出明日的光辉吧！

    勤奋作文 篇11

    我的姐姐今年15岁，她高高的个子，一头长发乌黑亮丽，一双大眼睛炯炯有神，樱桃小嘴总是抿着，漂亮极了，她学习十分勤奋。

    姐姐正在上中学，因此学习很紧张，几乎没空玩。去年，我过生日，妈妈请来了姐姐。只见她带着作业急急忙忙地来到我家。生日宴开始了，大家都到客厅玩耍，只有姐姐在认真地做作业，她时而盯着书本全神贯注地看着；时而托着下巴凝神思索；时而拿着笔沙沙地写着。这时，一道题难住了她，她眨巴着眼睛，把题目看了一遍又一遍，终于想出来了，她又拿起笔，一笔一画认真地写了起来。不一儿，本子上留下了一行行工整而苍劲有力的钢笔字，比印出来的还美观。

    看着姐姐认真的样子，我不高兴了，大声地问姐姐：“我的生日会你写什么作业？又没人会表扬你！”姐姐平静地说：“我们读书又不是为了别人，而是为了学习知识，有过硬的本领！”听了姐姐的话，我的脸红了，“我们不是为别人读书”这句话回荡在我的耳边。

    姐姐勤奋好学，真是我的好榜样！

    勤奋作文 篇12

    爱因斯坦说过：“w=x+y+z。w代表成功，x代表艰苦的工作，y代表休息，z代表少说废话。”组成成功的因素有很多，而我认为，勤奋是通往成功最重要的一步。

    只有勤奋，才能取得突出的成就。苏步青是我国著名的数学家。他出生在一个贫苦的农村家庭，村里一个有钱人给孩子请了家庭教师，苏步青一有时间就去听老师讲课。他上小学后，第一学期考试成绩很不理想，他下定决心，认真总结经验教训，查漏补缺，上课认真听讲，积极完成作业，遇到不会的题马上请教老师。在他坚持不懈的努力下，从第二学期到大学毕业都是第一名。最后成为一名大数学家，是勤奋让他的付出有了回报，一步步走向成功。

    只有勤奋，才能实现人生的目标。施鹏鹏21岁读博士，28岁成为中法两国认可的双科博士。他在海外求学，曾过了六年苦行僧似的生活。为了获得一本法学古籍的知识，他用数码相机一页一页地拍下来，一拍就是一上午，都最后胳膊都不能动了。他之所以能实现自己的人生目标，得到想要的一切，与他的勤奋努力是分不开的。

    只有勤奋，才能拥有精彩人生。成龙的师傅是著名的京剧大师于占元，他对成龙的要求非常严格。成龙每天的训练包括：脚上功夫、打斗方式、特技动作等，还有拉筋、劈腿、翻筋斗。他每天早上五点就起床练功，练到晚上十二点，不知道流了多少汗，受了多少次伤，不管多苦多累他都咬牙忍着。每天十九个小时的艰苦训练，终于成就了一代武打巨星。

    爱迪生说过：“天才是99%的汗水和1%的灵感。”没有不经努力就可以成就的天才，每一份成功的背后都要付出辛勤的汗水。让我们锁定目标，做一个勤奋努力的人，去创造人生的辉煌。

    勤奋作文 篇13

    勤者，不惰也;惰者则万事无成。翻开成功者的成长历史，哪一页没有写下“勤奋”二字?回顾成功者走过的历程，哪一步没有留下辛勤的汗水?古今中外，概莫能外。

    司马迁的《史记》之所以成为史家之“绝唱”，不就是因为浙江禹穴前留有他的足迹，万里长城有过他的身影，泪罗江畔响起过他的沉吟?

    我国京剧大师盖叫天，为了更好地表现武松的英姿，把削尖的竹筷子绑在腿的关节处，练习直腿走;用火柴杆撑着眼皮练睁圆眼睛，一遍、十遍、百遍……人们终于在舞台上看到了“活武松”。

    鲁迅先生一生勤奋，水不息战，成为中国新文化运动的旗手。他嬉笑怒骂，皆成文章;他博览群书，多识善思。当别人称他为“天才”时，他却说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫用在了工作上。”因为他珍惜分分秒秒的时间，以黄牛精神在文艺的土地上笔耕不辍，像春蚕那样生命不息。吐丝不止，故能成为20世纪伟大的革命家、文学家和思想家。

    大物理学家牛顿，从小就对生活中的很多物理问题感兴趣。在剑桥大学学习期间，他更刻苦勤奋，一丝不苟。一次，他在实验室里做实验，忽然觉得肚子有些饿，便想煮鸡蛋吃。他把“鸡蛋”放入锅中后，继续实验。过了一段时间，他猛然想起煮着的鸡蛋，当掀开锅盖时，吓了一跳。原来锅里竟“躺”着他的怀表，而手里握的却是鸡蛋!正是因为他的勤奋精神，牛顿才成为经典物理学的奠基人。

    司马迁的写作“天才”，盖叫天的表演“天才”，各迅的文学“天才”，牛顿的物理“天才”，以及所有成功者的“天才”都在证明：没有勤奋这个伟大的母亲，成功这个骄子是绝不会出世的。

    当代的很多青年是有理想的，这个点固然很好。但成功往往起于勤奋的探索与实践。有些人在实践时常这样想：“算了吧!明天再做，何必珍惜这点时间呢!”这些人忘了，明天的后面还是明天!“朝看东流水，暮看日西坠”必然是要“万事成蹼跄”，老大徒伤悲的!

    只想成功，而不愿奋斗，盼望收成，而又不舍得耕耘。这样的理想只能是海市U楼、空中楼阁。没有勤奋的人生只能是一条从零到零的虚线!对于成功的金字塔，他们只能望洋兴叹!

    勤奋是通向成功金字塔的阶梯，是走向事业王国的成功之路!

    勤奋其实是来自内心的一种动力，没有刻苦是不可能有好成绩、成为天才的。

    勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的指示，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。卡

    莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。是啊，如果你想成为有用的人，就一定要立起自己生活的目标，一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个星期的目标……一个人只有心中有了目标，才会朝这个方向努力，最终才能取得成功。

    有些人并不真正懂得勤奋是怎么回事，如在学习上，他们总想走捷径，希望有什么秘诀、或作弊等来帮助他们。他们夸夸具谈，却不能静下心来读点书，他们总幻想着成功，坐等着明天，希望有一天从天上掉下一块馅饼来，这又怎么可能呢?不学开车就不会开车，没有勤奋就开不了好车，这是再好明白不过的道理。只要你尽力了，无论你最总的结果如何。你都是胜利者。因为你已经战胜你自己了。

    海伦?凯勒有一本书，名字就叫做《勤奋好学的故事》。这本书里面记载着许多名人刻苦学习的故事，其中就有海伦凯特她是美国的着名的女作家，她小的时候生了一场大病，弄得她双目失明，耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为她请来了一位教师，帮助她学习。可是，海伦看不见，也听不见，怎么学呢?所以这位教师想了一个办法：先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记，日积月累，她学会了不少的词。在困难面前，她以惊人的毅力在学习、在生活，终于成为一个举世闻名的作家。现在，人们的生活条件和学习条件好多了，不必再“凿壁偷光”，更不必模仿“刺股悬梁”的做法，但古人那种勤奋好学的精神却值得我们好好学习。我们都是健康人，比海伦?凯勒强多了，只要我们学会不怕困难，不半途而废，刻苦学习，立志成才，就一定会成功。

    大作家鲁迅以前说过“哪里有天才，我仅仅把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。”华罗庚也说过：“勤能补拙是训，一份耕耘一份收获。”意思是说，勤能使人不再笨拙，只有付出了，才能得到回报。是呀，勤奋是我们中华民族传承下来的优良品德，我们一定要做到勤奋。

    我国古代的游说家苏秦也是勤奋的代表人物。苏秦从小家境贫寒，但他后来拜了一个名人鬼谷子为师，在他临走之时，鬼谷子告诉他如果游说不成功的话，就一定要去认真研读一本书，后来苏秦果然没有游说成功，于是他便拿起了那本书认真、仔细地研读起来，但是苏秦发现自己在深夜看书的时候老想睡觉，即使一直着书看，也容易打瞌睡，读不进去。于是，他就想：怎样才能让我深夜看书的时候不打瞌睡呢?终于，他想到了一个办法，那就是在自己想要打瞌睡时用一根很粗很粗的针去戳自己，让自己清醒过来。就这样，他夜以继日地阅读那本书。终于，他成功游说了六国，当到了六国的宰相。由此可见，只要我们勤奋去对待每一个件，成功就在眼前。

    美国作家海伦凯勒不也是付出了多少艰辛和汗水才成功的吗?海伦凯勒从小就非常聪明，但是在好一岁半的时候，她突然得了一场重病，而她也因这场大病而双目失明、双耳失聪，但小海伦并没有坐以待毙，她不分昼夜地拼写和摸读盲文，像一片干燥的海绵吮吸着知识的甘霖，她的手指一次次在被划破了，但沙利文老师一次次地给她包扎好，小海伦一直坚持着练习、练习、练习……最后，她竟然奇迹般地考上哈佛大学，并被美国的时代周刊评选为二十世纪美国十大英雄偶像。可见勤奋的确是通往成功之路的桥梁。

    在通往世界冠军的道路上，邓亚萍不知洒下了多少奋斗的汗水。邓亚萍的父亲也是位乒乓球运动员。在父亲的影响下，她不到5岁就开始打乒乓了。邓亚萍个子矮，天生就不是打乒乓的料。为了补充身体条件的不足，她双腿绑上沙袋练习，常常练得脚底都起泡了。而且她经常给自己增大运动量，一练一身汗，一天差不多要换五六次衣服。所以，最后的王者不是她还是谁呢：是勤奋让“丑小鸭”变成“白天鹅”的。

    俗话说得好：“成功等于百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。”只要我们勤奋，沿着一个奋斗目标，再大的愿望也一定会实现的。

    勤奋，是学习的根本。没有了勤奋，就算在聪明，也不可能有大的成就。

    我国的数学家华罗庚就是一个很好的例子。你可能会想，华罗庚能有那么大的成就，肯定在大学上学。而这样想你就错了。华罗庚只读过初中，根本没上过大学。它的成功靠的是勤奋、刻苦地自学。

    华罗庚原来也很调皮、贪玩，但他很有数学才能，经常在课上回答出很多同龄人不会的数学题。

    不过，这么有才能的一个聪明的孩子却在念完初中时失学了。家中贫穷，没有办法供他上学。此后，他回到了家里，在自家的小杂货店做生意，卖点香烟、针线之类的东西，替父亲挑起了养活全家的担子。作文

    不过，在华罗庚的心中依然放不下数学，依然酷爱数学。不能上学，就自己想办法学。一次，他向一位老师接来了几本数学书，一看，便着了魔。从此他一边做生意一边算账，一边学数学有时看书入了神，连客人都忘了招呼。傍晚，店铺关门以后，他更是一心一意的在数学王国里漫游。一年到头，几乎每一天都要花出十几个小时，来钻研数学，有时，甚至连觉都不睡了。还有的时候，睡到半夜，想起一到数学难题的解法他准会翻身起床，点亮小油灯，把解法记下来。

    而后来，他却患上了伤寒病，经过半年的治疗，总算活了下来，但左脚却终生残疾了。而华罗庚并没有因为病痛而停止对数学的研究，他躺在床上，写出了很多的数学定理。在不懈的勤奋下，他终于成为了举世闻名的数学家。

    不只华罗庚，还有牛顿、苏布清俄等很多的科学家、数学家、文学家，都是靠只勤奋获得成功的。从现在开始，我们就应像他们一样勤奋学习，为将来的成就做准备!

    “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这是伟大的数学家华罗庚曾说过的一句话。

    勤奋，是成功的秘诀，也是成功的铺路石。“一分耕耘一分收获”，“一分辛苦一分才”没有耕耘，没有辛苦，就没有收获，没有知识。

    古今中外，多少文人墨客，无不是经过勤学苦练，才得到最后的流芳万代。

    爱迪生的一生，是在不断创造发明中度过的，他的一生，竟有1000多项发明，他每发明一项东西，都经过艰苦的过程，每一天夜以继日地工作。有人问这位“发明大王”成功的秘诀。他答到：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。”这足以证明，天才不是凭空得来的，而是经过不懈努力，奋斗，勤奋得来的。

    “业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。”这是为人类留下千古名句的文学家韩愈深发的感慨。只有经过不懈勤奋，即使不能成才，也能充实自我。但是如果不勤奋，就根本成不了大事。

    “天才出自勤奋。”这句话说得不错。勤能补拙，即使这个人不是天才，但经过勤奋地学习，不断地努力，必须能成为一个天才。但是，如果这个人天资聪颖，出生下来就是个天才，他引以为傲，但不会勤奋地学习，懒惰成习，那么，即使他再聪明，也会变愚笨。所以，一个人不管他天赋怎样样，只要经过勤奋，就必须能够成为天才。

    但不要认为只要勤奋过就会永远聪明，只要你一懒惰下来，为自我取得的成就感到自满，骄傲时，那么你也会从天才降级为平凡的人。人不就应拥有骄傲自满的心态，否则再勤奋也没用。勤奋就应为每个人所拥有的心态。

    勤能补拙。同学们，如果你认为自我不是很好，请不要灰心，拥有勤奋的心态，持续勤奋的心态，勤奋会带你走上成功的路。

    古往至今，无数的伟人，他们每一个都创下不朽的成就。可他们的为什么能创下成就，为什么能威名远播呢?答案很简单，那便是他们几乎都相信天才是用名为“勤奋学习”的基石筑造起来的高楼。

    学习需要勤奋，可想而知，一个不勤奋学习的人能成为伟人吗?也许能，但这个可能性无限接近于零。就像买彩票一样中五百万一样，中奖的几率是有的，但这个几率无限接近于零，而不勤奋学习就成为伟人这个几率就更小了。所以学习需要勤奋，也许有了勤奋，你还是成不了伟人，可你还是有成为伟人的机会，但没有勤奋，你便连这个机会也失去了。

    学习需要勤奋，未来我们所应对的大千世界，无数的挑战，无数的坎坷，机会与危机并存，如果我们不勤奋的学习，掌握好技能，又怎样战胜这些挑战，跨越这些坎坷，抓住这些机会，挽救这些危机呢?就像《增广贤文》中写的一样，“学如逆水行舟，不进则退。”所以学习需要勤奋，只有这样我们才能在日后从这变幻莫测的大千世界里找到一席之地。

    学习需要勤奋，三国时代的诸葛孔明是一位上知天文，下晓地理的谋士。但就是这样才华横溢的伟人，在上学时，为了能够多上会课，利用老师听鸡鸣来决定下课时间的习惯，定点喂鸡，让鸡吃饱不叫，延迟了下课时间。不可谓是不勤奋了。古人尚且如此，此刻的我们更就应勤奋学习，以求超越他们。就像毛主席说的一样，“俱往矣，数英雄人物，还看今朝。”经由我们的双手，勤奋学习，开创一个英才倍出的时代吧。

    无数事实证明了一个平凡的真理“学习需要勤奋”。

    勤奋作文 篇14

    古人有云：“勤能补拙”。可见，勤奋是成功的基础。

    古今中外，凡是取得较高成就的人，一定比别人付出更多的辛苦和汗水。司马迁用了14年时间，撰写了中国历史上第一部记传体通史《史记》;明朝医药学家李时珍，历时二十七余载，写成了《本草纲目》;玛丽·居里为了科学事业奉献终生。这样的事例举不胜举。古人尚且这么勤奋，身为新时代的的我又怎能不努力呢？

    之前，因为功课比较简单，几次测试，我的成绩都很优秀，于是我变得有些飘飘然，认为勤奋无关紧要。后来的一次测试，我没有复习就上了考场，结果，成绩一落千丈。当时，我心里虽然有点难受，但还没意识到问题所在，每天依然玩得不亦乐乎。直到有一天我学到了一句话：“天才，就是百分之一的天分加百分之九十九的汗水。”这句话直击我的心灵：对呀，我就是没有勤奋学习才会退步的呀！明白了问题所在后，我开始努力了。别人休息时，我在做作业；别人玩耍时，我在复习；别人还在睡觉时，我早早就起来背诵课文……终于，又一次测试来了，我做了充分的准备，满怀信心地上了考场。果然功夫不负有心人，这一次，我考了满分。在开心的同时，我也意识到努力、勤奋的重要性。

    不仅是学习上，赛场上也需要努力。有一次学校举行运动会，老师让我去扔实心球。知道这事后，我非常激动，但激动的同时，我也默默地下定决心：一定要拿到第一，为班级争光。之后，我不仅每天按照老师的要求进行训练，就算是回了家，也仍旧不断练习动作和力量。我付出了比别人更多的汗水，结果获得了第一名的好成绩，且成绩远远超出了第二名。我开心极了，又一次尝到了勤奋的好处。

    如今我已经是一名即将毕业的六年级学生了，为了迎接即将到来的小升初考试，我和同学们更加勤奋地学习。每当想玩、想松懈的时候，我就会想起老师对我们说的一句话：“这是你们人生道路上要迈出的一个小坎，你们要迈好。”是的，只有踏踏实实地走好人生的每一小步，我们的步伐才能迈得更大，路才能走得更远，我们的明天才会变得更加美好！

    勤奋作文 篇15

    指勤勉。业精于勤而荒于嬉，汗水是滋润花魂的甘露，勤奋是理想实现的阶梯，把握勤奋的钥匙，打开知识的宝库，将理想变成现实。

    バ醋鹘嵌泉

    1、勤奋是成功的阶梯。

    2、天才在于勤奋。

    3、少壮不努力，老大徒伤悲。

    4、不懂勤奋的人生是从零到零的虚线。

    5、光有志向而不勤奋只是幻想。

    6、勤奋要持之以恒，不可三分钟热血。

    名言

    1、A代表成功，B代表艰苦的工作，Y代表休息，Z代表少说废话。——爱因斯坦

    2、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

    3、经常用钥匙总是亮闪闪的。——富兰克林

    4、才气就是长期的坚持不懈。——布封

    5、才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。——克雷洛夫

    6、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

    7、有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若

    8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅

    9、所谓天才人物指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。——木村久一

    10、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚

    11、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

    12、学问如逆水行舟，不进则退。——左宗棠

    13、学问须时时拈缀，乃时时受用。——李贽《焚书·答庄纯夫书》

    14、学而不思则罔，思而不学则殆。——先秦《论语·为政》

    15、缀学如磨刀之石，不见其损，日有所方。——陶渊明

    16、学不可以已。——先秦《荀子·劝学》

    17、锲而舍之朽木不析；锲而不舍，金石可镂。——先秦《荀子·劝学》

    18、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。——贺兴思

    19、怠惰等于将一个人活埋。——泰罗

    20、任何神都不愿意帮助懒惰的人。——拉丁谚语

    21、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体。——富兰克林

    22、天下事，以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推《颜氏家训》

    23、天下事，坏于“懒”与“私”。——朱熹

    事例

    炼丹家与火药

    隋朝初，有个名叫杜子春的人记下了一件事：他去深山里看望一位炼丹老人，天色晚了，老人就留他住下来，夜里，忽然看到炼丹炉里冒起大火，焰火一直升到屋顶，把整个房子烧了。后来这个人通过一次次的试验，终于发明了会着火的——火药。

    到了10世纪，唐朝末年的时候，火药已应用于军事，用来制作武器了。从此，兵器由冷武器跃进为热武器。

    十二岁的秀才

    有个贵州侗族人叫隋本松，才学出众。他从小就勤奋学习，白天上学堂，晚上苦学到深夜。12岁上黎平府考秀才，考官看他年纪小，不让他报名。

    陆本松说：“我虽12岁，已读十年书了。”考寂很惊异。陆本松说：“我7风骚产进学堂，白天读5年，晚上以学5年，一共不是10年吗？”考寂暗自赞赏。

    考场上，考官给每人一张一寸宽、两寸长的纸条，要求童生写出10000字在上面。

    陆本松写道：“一而十，十而百，百而千，千而万。”12个字，交了头卷，最后中了秀才.

    妙用镜子

    天边刚刚露出一抹鱼肚白，大地仍在酣睡中，重庆国立第二女子师范校园一片寂静。一个人轻轻走出了宿舍，来到后山上，把一样东西挂在一棵树上。这个就是肖楚女。

    肖楚女初次担任教员，担心自己讲课效果不好。每天天拂晓，他就跑到山上，投井下石上镜子，反复对着镜子讲，观察自己的表情和动作。这们，日复一日，年复一年的勤学苦练，肖楚女的教学水平大有提高，在广州农民运动讲习所里常驻到尊敬和赞誉，为中国共产党的早期革命运动作出了巨大的贡献。

    ヒ痪倭降

    鲁迅发表《狂人日记》其实是他第一次采用了鲁迅这个笔名。

    一次，鲁迅的好友许寿裳问鲁迅说：“你用鲁迅这个名字，可有什么讲究？”

    鲁迅回答说，用这个名字的原因之一，是取愚鲁而迅速之意。他说，自己比笨拙，无论做学问或者干事情，效率比不上天分较好的人。在这种情况下，只有更加勤勉，才能在一定时间内，收到和别人一们的效果。

    勤奋作文 篇16

    (1)引言

    古希腊的米南德说：勤奋可以赢得一切。胜利和成功都是伴随着勤历的人。古今中外的无数事例都印证了这条真理。

    (2)事实论据

    笔冢的由来

    唐代书法家怀素以草书著称于世，人称草圣。他的草书，气势雄浑豪放有骤雨狂风之势。

    他幼年为僧，寺院附近种值有一万多株芭蕉，每日摘蕉叶练字。蕉叶用完了就用浅色漆盘和方木板练字，写满字迹后，擦掉再练。久而久之，竟把漆盘和木板磨穿了。寺院的墙壁上，家具上，连僧人做袈裟的布上都写满了字。他每日勤奋刻苦练字，用秃了许多毛笔，堆集起来埋在山下，名曰笔冢。

    董老的手杖

    老革命家董必武喜欢书法，在繁忙的工作之余，勤于练字。他晚年的时候到户外活动总是拿着一根手杖。走累了，坐下来休息的时候，就以手杖当笔，在地上练习写字，如果坐得高，干脆把手杖像握笔一样提着，在空中写划。

    散步时，以手杖锻炼握笔、运笔的腕力。

    由于董老的刻苦勤学，他的书法秀美、挺拔，人称董体。

    言菊朋学戏

    京剧言派创始人言菊朋，是蒙古族人，祖辈几代都是清王朝的武官。他在陆军贵胄学堂念书时就对京剧艺术特别有兴趣。毕业后，他在蒙藏学院某得了个小差事，收入很低，维持六口之家生活过得紧巴巴。可他千方百计要省出钱来去听戏。他特别爱看著名老生谭鑫培演的戏，不管是下瓢泼大雨还是大雪纷飞，他总是脚踏钉鞋，手持雨伞，上戏院买张最便宜的票，潜心观摩谭鑫培的表演。十余年如一日，从不间断，他的足迹踏遍了北京城内各大戏院。

    他不但刻苦、细心学习谭鑫培的表演艺术，而且还在学习别人的基础上不断创新，终于形成了自己的独特风格，在京剧界独树一帜，成为言派创始人。

    门采尔的绝症

    阿尔道夫．门采尔是世界著名的素描大师，他从13岁开始学绘画。一生共创作了一万五千多幅速写，七千多张素描。这些数量惊人的作品，都是他辛勤劳动的结晶，他不管走到哪里，绘画工具总是随身带着，在大街小巷，乡村田野，河畔山顶，处处可以看到挥笔作画的身影。有人称他得了缓画狂热症，他听了很高兴地说：希望此病是绝症。

    画蛋

    达．芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越越画家。他从小爱好绘画，父亲送他到佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。第一堂课老师教他画鸡蛋。他画了一个又一个，足足画了十几天，老师还是让他继续画鸡蛋，这一下达．奇想不通了，就问老师：为什么老是让我画鸡蛋？老师告诉他：鸡蛋虽然痹通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投下的光线不同，比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。因此画蛋是基本功。基本功要练到得心应手。

    达．芬奇从此苦练基本功，天天画蛋。一年，二年，三年他画鸡蛋用的草稿，已经堆得老高了。经过长期的勤奋的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。

    (3)理论论据

    逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。

    董必武《题赠〈中学生〉》

    笨鸟先飞。

    元．关汉卿《陈母教子》

    书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

    《古今对联集锦．治学联》

    业精于勤，荒于嬉；行成于思毁于随。

    唐．韩愈《进学解》

    凡是普通人能够做的事情，我们都可做，我的最大的好处是勤劳。

    [英]莎士比亚《李尔王》

    努力勤奋可以带来好运。

    [美]富勒《至理名言》

    只要功夫深，铁杵磨成针。

    清．俞樾《茶香室丛书》

    功崇惟志，业广惟勤。

    《尚书．周书．周官》

    没有时间，挤；学不进去，钻。

    谢觉哉《学语集锦》

    把惰性当仇敌。

    恽代英《致宗白华》

    要摘取果子的人必须爬上树。

    [美]富勒《至理名言》

    穷苦和学问是好友；富贵和学问是仇敌。

    陶行知《学问之要素》

    很少有什么东西是不能通过勤奋和技艺而获得的。

    [英]约翰逊《拉塞勒斯》

    多识由博学。

    宋．欧阳修《和圣俞》

    学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。

    《古今对联集锦．治学联》

    那里有天才，我是把别人喝咖

    啡的工夫都用在工作上的。

    《〈鲁迅全集〉编校后记》

    五更起床，百事兴旺。

    英国谚语

    锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

    《荀子．劝学》

    德隳于惰，名立于劳。

    宋．司马光《逸箴》

    凿不休则沟深，斧不止则薪多。

    汉．王充《论衡．命录》

    笔成冢，墨成池，不及羲之即献之；笔秃千管，墨磨万锭，不作张芝作索靖。

    宋．苏轼《东坡题跋．题二王书》

    吾尝终日不食，终夜不被，以思，无益，不如学也。

    《论语．卫灵公》

    功到自然成。

    明．吴承恩《西游记》

    人之为学，不日进则日退。

    清．顾炎武《顾亭林诗文集．与人书一》

    才自内发，学以外成。

    南朝梁．刘勰《文心雕龙．事类》

    韦编屡绝铁砚穿，口育手钞那计年。

    宋．陆游《剑南诗稿．寒夜读书》

    勤快的人汗水多；贪吃的人口水多。

    蒙古谚语

    斧子也能磨得像剃刀。

    日本谚语

    洞穴贯穿，弥见精勤。

    《叶圣陶序跋集．〈中日战争〉序》

    才能一旦让赖惰支配，它就一无可为。

    [俄]克雷洛夫

    天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

    [英]卡莱尔

    科学是到处为家的不过在任何不播种的地方，决不会得到丰收。

    [俄]赫尔岑

    勤奋是幸福之母。

    [美]富兰克林

    勤奋是一种可以吸引一切美好事物的天然磁石。

    [英]卡莱尔

    勤奋作文 篇17

    在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的信心、勤奋是文章飞升的双翼作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    “六班的杨孟维高考作文得了满分！”消息传来，我感到惊喜。杨孟维平时的练笔虽说不乏闪光之处，但是高考作文得满分，我还是感到有些意外。

    静下心来，不由得想起一模之前，他和我讨论议论文怎样才能写好的情景。他对我说：“王老师，我这段时间看了许多近两年高考优秀作文。我觉得那些议论文观点深刻，而且语言表达精彩，大都有整齐的排比句。

    您说，好的议论文必须用排比句吗？”我说：“这不、定。排比句是一种修辞，属于语言表达所采用的方式，它只是形式，要知道形式是为内容服务的，开篇便用排比，能够引人注目，也有一种迎面而来的气势；文中的排比能够使内容表达灵活、增强论证的气势，它们都能给人语台表达有文采的感觉。但它必须要和文章整体的内容、语言表达的特ItJ相符合，背离了，就会弄巧成拙，事与愿违。

    开篇明示自己文章的论点，或概述一个典型的事实，描述简短的寓言，引出论题或沦点，也是很好的方法。”“我明白了。”当时我心里不由涌起丝喜悦。他开始用心领悟优秀文章的特11而且_在针刘一自己文章的不足想办法了。又寸于理科学生，尤其是男生，开始重视语文，我真的很高兴。二于是我乘机谈到他的文章。“你的文章缺少的就是文采。应汁意用词，在准确士：求生动，可以用描写来表达事实论据，也可以恰、J飞地使用修辞，如排比、比喻、对偶句等。句式也应多样些，用没问句、反问句、短句、散句等。在这方面你要下功夫。”“是，我会努力做到的。”很坚定自信的神情。这以后，他的文章确实在语文表达_卜有了色彩。不再平淡无味，但也不时出现用词不当的问题，指出让他重写、改写，他都认真去做r。

    这让我感到师生之间面对面的交流，能够消失掉师生之间的'距离。面批，是“双赢”的做法。在后来的作文评阅时，我经常采用这做法。“秋天，微风吹拂。太阳的光辉将大地的一切都镀上了金色，金色的树，金色的叶，金色的果实·····一切的一切都在这丰收的季节里改换了自身的颜色。”这是杨孟维完成的一段情景扩写，表现出他在语文表达上的进步。虽说不很完美，但描写生动，修辞恰当，情景统一。

    在课堂上我读了他的这段文字，并肯定了他的努力。老师对学生文章的肯定和表扬，应该说是一种最行之有效的做法，一句赞扬，句肯定，言语简单，但却能激发学生的自信，形成一种无形的推动他前行的力量，促使他勇敢地克服一切，走向成功。从此，他的文章又一次地飞跃，一篇篇习作悄然发生着变化，不断地臻丁完熟。忆起这些，他高考作文的成功看似偶然，实际_l二也是必然。记得‘位哲人说：“人创造奇迹常常是在瞬间，但没有一个创造奇迹的人是依靠瞬问的。”

    它说明成功是要经历一个过程的，他高考作文的满分验证了这一点，自信加勤奋是其作义飞升的原因。

    周末作文十七篇


    想要了解“周末作文”的各个方面来看看编辑整理的资料吧，对于一些同学来说写作文还是一件比较压力的事情，写作需要用准确的语言传递自己的思维逻辑和分析能力。而写好一篇优秀的作文会让人看了又想看，撰写作文时我们可以从哪些角度写呢？

    周末作文【篇1】

    不想再努力去回忆，随便记些小小的事情就算了。上周没写周记，期中考试的紧张复习，老师便免了周记。考得不太理想，总分682.5，前10名儿是没望了，我竟然堕落到了这般地步，不想再提。

    换了本新的周记本，其实我也不想，但之前那本被人给撕了。事情是这样的：

    一节美术课，我经过老师的同意后，去向第一组的“蝌蚪”借点东西，回来时发现我的周记本被同桌和前面那俩人搜出来，正看得津津有味呢，我便立刻把我的周记本按在了桌子上，她们三人便一人抓住一角，这不明摆着要撕我周记吗？谭还恐吓说：“松手，快松手，不然我要撕了啊（她是抓住两页纸的中间部分）！”我凭什么听她的，这是我的周记，她还有理了啊。我绝不松手。

    之后……

    无语。

    还有一件事，也是关于她的，我真是造孽啊，竟和这种人扯上了关系。她虽然成绩还算过得去，但其他方面我就不敢恭维了。不知大家知否，我也不想再提，想着就不爽。

    回到正题：

    我被她抓了两次。都是因为抄作业，其实也没抄着，只是翻开了，我还在写次数和日期呢。却不料被她逮了个正着。我也费了几番口舌，但是丝毫没用。

    这次，不知是她是一时冲动还是心血来潮，突然对我说：“以后你可以随时抄作业，我都不记你名字了。”我激动地问：“真的，不骗我？”“嗯。”“骗人怎么办？”“随你。”“骗人是**。”“好咯。”

    本周，我有一道超级容易的数学题被她预言是错误的。我问了几个人，回答都一样，便拿黎的本子对答案，她见了硬说抄作业。我说她不是说过不会记我了吗，她却狡辩说有人举报就可以，我就问是谁举报的，她便说是我同桌，我问同桌，同桌说没有，我便去与她争论，她又说是她同桌举报的，我又去问她同桌，她同桌笑着摇摇头。我愤怒了，问她到底为什么记我名字？不是说好了不记的吗？再说这也不算抄作业啊。可她根本不理会我，只顾埋头记我名字。

    当时我努力克制住自己心头的怒火，不发脾气，谁都无发想象我当时的情绪，这已不是语言能形容的了。

    后来，我拿这件事糗她，她却说：“我为什么要答应你，这件事对我又没有好处。”你说这人……

    不过再想想，我对她的反感并不仅仅是这一件事，那些让你尴尬不已的事多着呢，虽说她还是有优点的，但她的性格与做法我真的不很欣赏。

    一味地评论他人，自己又怎么样呢？

    我开使学坏了，主要体现在对付那些永远写不完的作业上。刚开学时没有什么作业，之后便越来越多，慢慢地，我开始讨厌作业，逐渐发展成了不写作业，连抄都懒得抄。数学已空缺了许多页没写。英语倒是比较容易，三下五除二就解决了。语文嘛，我就不提了。反正其他科目我基本上看都不看一眼。

    现在的生活不是我想要的，但没办法，我还小，并且我必须还得在这个漩涡里再挣扎几年，才能融入“人类的社会”，而融入人类社会又是一个新的漩涡，但这是我唯一的选择，这也是每个人的“前途”。不然，我还能做什么呢？

    多想骑上一批漆黑的马，它的皮毛要泛着青缎子般的光泽，扬鞭启程，四海为家。换上一袭白衣，任裙袂与心情在风中轻扬，无牵无挂，浪迹天涯。带上一册心爱的诗集，让旅途中的微风在那字里行间翩跹，马儿直走，不再回头。

    这就是我全部的理想。让马蹄踏过丽江的石板路，惊叹于那似乎伸手便能触及的苍蓝天穹；让马儿踏过九寨沟里大大小小的海子，驻足于那色泽斑斓的幻蓝水泊里；让马蹄踏过梅里雪山的土地，深陷于那未被玷污的冰雪圣地……在马背上写诗，捕下喜马拉雅山凛冽的风，捕下茶马古道上积聚千年的茶叶气味，捕下香格里拉深秋落叶的微涩气息，凝练于诗句中。写下我的爱恨，我的思考，也写下，我眼里的世界……

    然而。

    全是瞎想。

    现实告诉我，脱离了社会我什么都干不了。先把眼前的事解决吧，作业还等着我呢！

    这一周真的很不愉快，烦心事儿多的数不过来，希望下周来个好心情吧！

    忘掉这一切，回到现实吧，准备对付下一周。

    但，人活着到底是为了什么？

    我很迷惘。

    周末作文【篇2】

    每当黄昏来临，城市的人们走出被拘禁一天的办公室，迎着初上的华灯，穿梭于如织的车流里。乡村的人们走出了劳作一天的大田，迎着袅袅的炊烟，荷锄赶羊奔走在乡间的小路上。无论在城市还是乡村，人们紧张的生活节奏都使其无暇顾及这时的天空。。因为，它既没有日出时的轰轰烈烈，也没有月到中天时的豪放潇洒。即使有人偶尔对天仰望，也无非是要赶时间做事情。表现的是那样的淡漠，那样的不经意。作为芸芸众生的一员，我亦如此。但是，一次偶然的机会使我有暇对黄昏这个时段进行了仔细的观赏，产生了新的感悟。

    那是一个农历中旬的日子，我乘坐的汽车坏在了新藏公路上。一阵忙乱后失去了修好的希望，只有等待援助。百无聊赖中我四处观望，这里是一处较开阔的山湾。北面是绵延起伏的大山，南面山离得较远。一大片凹凸不平的地上，稀疏的生长着一兜兜黄绿色的草，迎着山风瑟瑟抖动。东西两边是望不见尽头的公路。时近黄昏，太阳已经落下了。西边的天空绚丽无比，玫瑰色的晚霞镶嵌着金边儿，轻俏而透明。随着时间的推移，一会大红，再而浅红，转而又变成淡紫，青莲色、灰紫、灰、最后是灰蓝，越来越有质感。白昼，披着缤纷的'彩衣，踏着华丽的交响曲走远了。天空只留下纯净的浅暮蓝，极具诱惑。世上最高明的画家也难调出如此有魅力的颜色，莹澈光洁。既有宝石的精邃，又有丝绸的亮丽。在这蓝的笼罩下整个人仿佛溶进去了。仰望这片湛蓝，令人感到宇宙的无垠与自身的渺小，这蓝勾起人无尽的遐想。

    这是高原特有的黄昏。东方的天边不知何时出现了一条整齐的线，比当顶的天空略深些，似是一道纱做的幕，正在缓缓升起、升起。当来到中天的时候东方又升起了第二道幕。这道幕更漂亮，也比刚才更深了些，像是在蓝中晕染了一层淡墨。巨大的纱幕上散满了大颗小颗的星。幕带星起，星随幕升，刹那间铺满天空，闪闪烁烁，蔚为壮观。使人仿佛置身在富丽堂皇的歌剧院。黑夜，穿着缀满钻粒的晚礼服，踩着舒缓的小夜曲轻轻走来了。再向东望，一轮圆月已悄然无声地爬上了山头。不同的是，没有了惯常的朦胧与娇羞。展现出高原人一样的明朗、敦厚。刚上来时又大又红，如红日喷薄。随着慢慢地升高不断变换颜色，先是血红，继而橘红，再是橙黄，转而银黄，然后是银白。待来到斜上方时，豪放地把清辉洒满大地。沐浴在皎洁的月光下，近可读书写字，远可悉数大山的皱褶。沐浴在皎洁的月光下，千里荒山不再面目狰狞，茫茫戈壁也充满诗意。高原的初夜美丽而沉静，是一幅令人着迷的风景画。

    啊！黄昏，这昼与夜交替的时刻。你不只是昏鸦归巢绕枯树的寂寞、忧愁、失落。你也不只是灰澹澹的苍茫。却原来也很迷人，让人赞赏。消失，消失的是那么绚丽多姿。出现，出现的是那么悠闲从容。天空中色彩的变幻之多、之快、之美，另画家瞠目，文人结舌。

    周末作文【篇3】

    今天周末，早上醒来懒懒地躺在妈妈身边，妈妈香香的，是我最爱的熟悉味道，拨弄一会儿妈妈的脸颊才将她弄醒，这个懒妈妈终于露出了新年的第一个笑容，给了我一个大大的拥抱，真幸福呀!

    晚上八点洗澡后我躺在床上看了会儿书，这时妈妈拿了本厚厚的格林童话给我讲故事听，妈妈分别讲了三叶蛇、七只乌鸦、三个小侏儒、小鸟小老鼠和香肠，最可笑的故事要算“小虱和小蚤”，从前有一只小虱和一只小蚤共同经营生活，开了家啤酒屋，有一天小虱掉进了火里，烧伤了，小蚤很伤心的哭了，这时屋门问小蚤为什么哭泣，小蚤说："为什么我不哭了呢?，小虱烧伤了."这时小屋门开始噶吱，屋角的小扫帚问小门为什么噶吱，小门说：“我为什么不能噶吱呢?小虱烧了，小蚤哭了。”这时小扫帚开始扫地……故事的结果是：小虱烧了，小蚤哭了，小门噶吱，扫帚在始，树技在摇，小车在开，小女孩在敲，井水在流，井水淹没了一切。也许是妈妈讲得太幽默吧，妈妈讲这个故事时我不停地笑，时间真快，九点半了，我搂着妈妈很快进入梦乡。

    周末作文【篇4】

    每个周末的早晨，我老是按时的醒来，在床上无所事事，蹬着被子，在床上翻来覆去。“唉——，爸爸妈妈天天一大早就去上班，该快乐的周末变得如斯孤单，如斯寂寞。”……“唉——，又是一个无聊的周末，真是悲剧。”

    我伸伸懒腰，拉开窗帘，一缕缕暖和阳光射向我。忽然一阵敲门声传到我耳边，我把门打开，一看是爸爸。爸爸说：“儿子，快换衣服。今天爸爸带你去好好玩一天。”当爸爸的大手牵着我的小手时，我感到无比暖和。我们来到公园，今天的公园格外热闹，仿佛是为我和爸爸办的欢迎会。爸爸忽然把我带到转糖的地方，我转一个，爸爸转一个。最后我转到蜻蜓，爸爸转到一条大龙，爸爸摸着我的头说：“嘻嘻，我的比你好。”忽然间，我觉得爸爸就像一个小孩子一样。爸爸嚼着糖，说：“不如我们去爬南风塔吧。”我点点头。我和爸爸一起爬上了南风塔顶峰，聊着在糊口中的趣事和苦恼的事儿，自己在学习和工作的事，爸爸就像朋友一般把他的经验绝不保存的讲给你。

    我们来到广场，我看到有许多人在画画。爸爸扯了扯我的衣角，说：“儿子，要不我们去玩那个？”我说：“这个可是要画良久的。”爸爸说：“就把这个东西作为纪念品吧。”我选了一个喜羊羊。爸爸和我一起画，画完后，我的肚子咕咕叫了起来。爸爸说：“我们不如去乡村基吧。”我还认为爸爸又带我去吃火锅。没想到爸爸竟带我去吃乡村基。我们点好餐后开吃了，从未来过这儿的爸爸，仿佛比我更加认识。爸爸吃的时候，鼻子上有颗米，我笑得差点呛到了……这个周末就在欢声中渡过。

    这个周末我不仅收成了快乐，这一次更让我和爸爸之间的间隔拉近了，让我感触感染到了爸爸的`爱。这个周末真快乐呀！

    周末作文【篇5】

    初中时期正是人生当中最难忘的青春期，这个时期我们总是情不自禁地想到很多很多....以下是小编整理的800字初中周末随笔，希望对你有帮助。

    初中周末随笔800字示例一

    七天长假到了，我觉得跟暑假没什么不同，只是时间有点短罢了。对于我来说，家里没有大人，只有我跟我妹妹，我们都各忙各的，没有做任何事，这段时间仿佛又回到了暑假那段空虚的时间，每天就那么碌碌无为的度过，整天就在虚度光阴，我不知道我要做什么，也不知道即将要发生什么，就知道自己一个人在这里愉快的玩耍着。只会机械地重复的玩游戏的手法，或是盯着电视机的屏幕。

    可是我并不开心，我自己也不知道我是怎么了。以前我千辛万苦费尽心机想要得到的手机电脑电视此时就摆在我面前，我玩了，可是我不但没有开心，反而越玩越空虚，内心的寂寞是无人能理解的，越玩，心里仿佛就越烦躁。我想我应该按照大人的吩咐，不应该用这些伪装去欺骗大人，应该做一个好好的乖孩子，可是我不能，我想静下心来认真的写作业，可我的眼前晃来晃去的，全都是手机的屏幕，我受不了了，我拿起手机玩起来，可是却发现我拿起手机并不知道自己要做什么，这种感觉真的好可怕，我坐在床边。宁愿闭着眼睛，也不愿去写作业，我内心默默的对自己说，没关系的，时间还早，不还有几天时间吗，可我知道那只是在自欺欺人罢了。

    我想要解脱，我想要自由，我想要没有那么多的压力，可是除此之外，每每玩时，我还有一种深深的罪恶感。我终究还是辜负了父母，走了自己以前的老路，明知道前面是悬崖，却还心甘情愿的跳下去。

    在同学们的眼里，或许我是常常很开朗的，我们经常会开玩笑的，属于损友的类型。可是依然没有一个人能走到内心深处。每每成绩差时，每每心情不好时，我都会沉浸在疯狂的游戏世界里，看着那个成绩呀，排行榜啦，和心里总会有一种很奇妙的优越感，瞧，我也不是很差，可是我，要这样做真的好吗？

    我不知道，我也不想知道。我觉得前方的路是迷茫的，是模糊不清的。我却拼尽全力，却怎么也看不清。是的，我曾经徘徊过我曾经犹豫过我曾经迷茫过，可是我却从来没有努力过。我已经习惯了，习惯把真正内心的自己放在心灵深处不让别人窥视发现，可却没有一束阳光穿破那道妨碍，照亮我的心。

    那，属于我的那一道阳光，现在，又身在何处呢？

    初中周末随笔示例二

    一觉醒来，生活依旧，日复一日的枯燥生活让我的生命在不经不觉中一逝而去。各种挑战的结束又是另一个开始。

    我走在茫茫人海之中，忽然感觉一阵真失落。我活了这么多年，得到了什么，失去了什么？付出汗水，得回痛苦，值得吗？期望一次次落空，失败却接踵而来，使我不禁对生活渐渐失望。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着我虽然活着，却仿佛死了无异。

    我觉得自己好像一只蚂蚁，在匆匆而过的人流中彷徨、无助，被生活压迫着，充斥在我生活之中的全是偏见与自私。我默默而艰难地想往前爬，地面是湿的，我的心也是湿的，哦！那是泪，那是血，在我新中悬成一条线，很长，很长……

    下雨了，人们争相找地方躲雨。我笑了笑，也许只有此刻我才能享受一下短暂的清净。雨越下越大，雨点打在地上化成了水花，不停地打着转，使我迷惑。我撑起一片叶子，为自己撑起一片绿色的世界。雨还在下，狂风一吼而过，把我仅有的叶子抢走了，也许叶子要随风去寻自己的梦想罢了。我无奈的摇摇头，正欲离开，一滴雨点打下来，困住了我。我拼命的挣扎，难道我的生命就这样结束了吗？不！

    突然，我若有所思，冷静下来。我一向在寻找一片只属于我自己的世界，此刻我不是有了一个属于自己的乐土了吗？我何必居安思危呢？

    雨慢慢小了，风也停了，避雨的人群陆续散开了，轻盈的云扬起一道亮丽的彩虹。我曾听说太阳有无数只手，每只手都留下了千奇百怪的指纹，每只手都养活了一个生命。太阳的手向我扬起，水珠渐渐小了，我不管刺眼的阳光，愤怒地瞪着太阳它竟然把我唯一的乐土都抢走了。

    天又暗了，也许是我的控诉成功了。我的却突然动弹不了了，眼前骤黑，一股寒意包围着我。我明白，我的生命该划上句号了。但我没有一丝遗憾，相反，我很自在。最后，我沉沦在冰冷之中。

    “看这蚂蚁多傻，宁愿活活淹死也不逃走。”

    “哈哈……”

    这是留在我耳边的最后一句话。

    我是傻，我是渺小，难道大千世界就容不下一个小小的我吗？

    忽然，我感悟了，我的生命对于世界，但是如尘埃般微不足道罢了。

    愁或起，生与死，都是我自己。

    一个生命的结束但是是另一个生命的开始。

    再见了，我的世界，等着我的回来……

    初中周末随笔800字示例三

    日复来，山花烂漫，一向以为那是柔情的悲叹，懵懵懂懂的黄叶纷落，一向以为那是满树的落寞，涤荡在命运的轮盘里，年年复岁岁，岁岁复年年。

    静静地回眸，一路走来的脚印竟是如此模糊，仿佛我从来没有走过，不知怎得一下子到了十七岁，十七年的欢笑，泪水，成败，痛苦一下子全部消失，只胜下一个躯壳在迷惘中苦苦摸索，我不明白我从哪来，将要去哪。荣辱与欢笑，是非与成败，一切的一切，原先真的是转头即空，所有的忧伤积在心底，绕于指间，于是，构成了不可磨灭的指纹，一道又一道，长久地缠绕。

    欢笑与泪水，美丽与哀伤。人很无奈，可现实终究是逃不了的，像是苔藓，你越是不让它见阳光，它便蔓延地更加疯狂。

    想要追寻且行且吟的浪漫骑士生活吗？想要面朝大海，春暖花开吗？清闲的时候，总以为自己能够在天地间漂泊，倚仗天涯，让心灵回归了本性的单一，却发现自己太懦弱，抛不开放不下的东西太多。

    关于成绩，考试，考试，学习，作为一个学生，我无法说我毫不在意，也许，这些是让我烦忧的主要因素，于我而言，它们太重要，我永远释怀不了，所以心中反而生出一种排斥。喜欢山水，却放下不了物质的诱惑，口里总背着“自是人生常恨水场东”，却无法真正领会独钓寒江雪的落寞，于是在舍与得之间尴尬地抉择，鱼与熊掌不可兼得的道理此刻才算有所领悟。

    我想人生总会有苦难。

    生活不是贾宝玉，而你也不可能是林黛玉，它不会因为你美丽的忧伤而动情，也不会因为你一次次的眼泪而爱上你，谨借本班XX同学的一句诗作为结尾：

    江山万里等我开天辟地!

    周末作文【篇6】

    在我们小区，不仅住着人，还住着动物。

    动物有良多种类，大到狗狗，小到蚂蚁。他们都有家——狗狗是人们的宠物，天然有人们为它们建好小窝;小蚂蚁呢?呵呵，这么大个小区，天然有许多蚂蚁洞了;而鱼，一个个大小不一的池塘，很显著，就是它们的家……可是，鸟儿们呢?

    这里没有人们为它们预备家，它们要怎么过每一天呢?

    终于，我发现了——

    某日早晨，大家都还在熟睡中，忽然，一阵“叽叽喳喳”的声音传入了我的耳中。真是的，什么东西啊?吵死了!“叽叽叽!”可是，这东西照常还在吵，毫无睡意的我，立马跑到阳台，想要揪出这祸首罪魁——我定眼一看，几只小鸟“站”在树枝上，很快乐地在唱着歌，聊着天。唔，我晕，原来就是它们啊——几只顽皮小鸟。我无奈的耸了耸肩……咦?我忽然想了起来，它们住哪呀?我睁大了眼睛，四处寻找着，终于，在两棵树上，发现了鸟巢。(这儿的鸟巢，非“北京鸟巢体育馆”也)哦!这就是他们的'家——两只用树枝搭起的巢!

    这么多鸟，就说我们小区，两只鸟巢才能住多少鸟啊?我觉得我们应该做点什么，为鸟儿们做一个家!

    周末作文【篇7】

    杰伦的音乐，总是会让人有天马行空的感觉，似乎那普普通通的DoReMiFaSol到他手里便被赋予了魔力。各国曲风，浓缩在小小的一张专辑之中，再加上杰伦内心对音乐的领悟、对音乐的诠释，仿佛是他无尽才能的最好表达。《11月的萧邦》的成功，更是不言而喻的说明了他的天赋。无与伦比，用来形容他，似乎还缺欠了许多……

    南拳妈妈，和Gary（盖瑞）离开转为幕后制作，而来了两位新成员——古典美型男张杰&不满Classical、Rock‘n‘Roll等曲风的Mixture……带给人们的，是新鲜另类的音乐怪物！

    柯有伦，汗水和泪水的结晶——个人专辑《零》！由勇敢、不服输的音乐理念，加上杰伦、力宏、蔡依林、陈柏霖等好友的鼎力跨刀帮助，一经推出便博得了大家的好评。“充满着个人情感的音乐，只要能打动自己，就必定能打动别人。”这句话，用在柯有伦身上，应该说是贴切的吧……

    其实，我所写的这些，只能代表着我对上述几位音乐人音乐的的看法。不同的人，其音乐的理念肯定会有不同之处。所以我的看法，若有对某些读者的想法有得罪之处，请大家原谅！

    周末作文【篇8】

    遗失的童真

    当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔;当草长莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难;当我们成长到每一个阶段时，我们都被提醒着完成不合时宜的任务。于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。

    “孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。而如今这样的笑脸在冰封冻结。本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。

    反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑?与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。汪增祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。

    在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。孩子的眼光是直线的，不会转弯，也碌如此，他能看到我们遗失的美好，他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。童真的目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景。

    这份童真，这份初心，倘若一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美好，守护也便更加沉重。天上人间，现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子许下呢?

    遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。的成长，不是小小年纪就考上了大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。我更愿看到“最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。未来或许残酷，但心中有好奇、有想象、有创造，便不会畏惧。

    有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美好，为何不好好珍惜?遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。

    周末作文【篇9】

    每个周末我都过得平凡又无聊，可是这个周末非常特别。经过我们全家一致决定这个周末制作航模飞机。

    材料准备好了，我们就开始做起来了。我提议说：大家一起合作来做吧。爸爸妈妈都一致同意。我做机尾，妈妈做机翼，爸爸做机身，大家都忙得不亦乐乎。

    只见爸爸拿起笔就在三合板上画出飞机的样子。画好了。妈妈就拿着锯子小心翼翼的锯了起来。可手并不听话。就在快要锯完的时候，由于用力过猛，妈妈一下子把三合板锯烂了。没想到，爸爸气得既然一下子坐在地上，妈妈也满脸通红连说不好意思不好意思。我灵机一动想了个好办法。我说：用502胶连起来吧。我立刻找来502胶，我小心翼翼的打开502胶，把裂的地方连了起来。

    部件都做好了，于是我们便开始组装起来。耶！组装完成了。我们马上到外面去试飞。我拿着飞机往外一飞，成功了。正在我们高兴的时候，结果飞机掉了下来。我们反复检查飞机终于查出来了。

    哎，下次一定要成功。这真是一个特别的周末。

    周末作文【篇10】

    “滴滴滴……”闹钟准时地叫了起来，我条件反射性地一跃而起，把那讨人厌的闹钟关掉。昨晚的两张试卷熬到我深夜，迷迷糊糊中我又钻回那舒服的被窝……

    睡到自然醒，已经上午十点了。我顾不得叠被子，赶紧穿上衣服，快步走向客厅。只见爸爸、妈妈、姐姐不约而同地齐唰唰盯着我，那目光让我不寒而栗。爸爸说：“快去刷牙！”我正想去洗手间，妈妈发话了：“今天真早啊，作业做好了没有……”妈妈无休止地说着，姐姐示意我快走，我赶紧向洗手间跑去……

    漱洗完毕，草草吃了早饭，我回到自己的房间，开始做作业。我先做起了语文练习册，几篇阅读下来，有点晕乎。时间一点一滴过去，当我手酸脖子累时，放下笔，稍稍休息了一下，拿过英语书翻了翻，突然想起了英语老师说的一个单词抄十遍！我只得继续……

    作业没完成多少，中午饭时间到了，吃过饭后，我接着做作业。英语做好了轮到数学，一开始解答还算顺利，但做到一半卡住了，那道题任我绞尽脑汁也想不出来，于是，我叫了姐姐来帮忙。

    姐姐进来了，她一脸不屑，瞅着那道题，说：“这道题你都不会，真拿你没办法。”我冲她吐吐舌头，说：“快教教我！”姐姐拿过练习本，拿起笔，开始耐心地给我讲解。她说：“思路清晰就很好做，你先找出这道题的关键句，关键句往往能提供一些已知条件……”姐姐带领我拜访数学王国，一进去，就出不来了！

    数学终于做完了，我松了一口气，放下笔，揉揉眼，姐姐也累了，她拿起杯子喝了点水，推门出去了。留下我坐在那里对着未做的政治、生物干瞪眼。

    最后，经过一番奋战，终于，把政治、生物搞定了！

    终于可以轻松一下子了！把书整理好等待明天上课吧！我拿起语文书，突然“啪”一声，什么东西掉地上了？我定睛一看，顿时傻眼了，那是两张语文试卷！尽管是累也不敢偷懒，心里一个声音响起：再坚持一下……

    周末作文【篇11】

    这个周末感觉有些清闲，周六一家三口便去小区附近的公园活动活动。开车不到十分钟，到达目的地，这里有网球场，游泳池，一些简单的小孩玩耍的设施，还有就是马路对面原始森林里开辟的供人走路或骑车的小径。一圈下来有七八公里。

    虽然温度不高，但天气很闷。上一次来这里，是一家四口，那是六七年前，大丫头还没离家。中午刚过，里面很冷清，偶尔能见到相向而行的人，或独行，或三三两两，在这远离尘嚣的原始森林里，自己和对方打招呼时，是份外的热情。

    森林里的树木植被到也没什么新奇，不过这原始森林里的生生死死到是让人一目了然。树有大有小，有高有矮，认识的有橡树，松树，更多的是叫不上名字。树林里随处可见的是一些或粗或细的藤。其中一棵枯树上缠绕着一些枯死的藤。让我想到小时侯读过的唯一的一本线装书。那书已破旧，没有封面，所以也不知道书的名字。书里全是一些排比句，关于藤的那句是：藤萝绕树生，树倒藤萝死。除此以外，还能记住其中的另外几句：人穷志短，马瘦毛长;穷在闹市无人问，富在深山有远亲;人逢喜事精神爽，闷上心头瞌睡多。

    一圈走下来，用了两个小时，虽浑身是汗，到也觉得痛快，只是再开车上班经过这片森林时，脑子里浮现的却是那本残破的线装书。在老家，这本书应该是早已不见了踪影……

    【备注】本文的作者是我的一位叔叔。在我读高中的时候，他从北京生物科学研究所考入英国剑桥大学，后又转到美国，博士毕业后一直留在美国，现在做老板，带领团队做细菌的研究工作。叔叔是我们家族的骄傲，在我的印象中，我的爷爷们都非常得重视学习，爷爷们都以这位叔叔当作我们晚辈们学习的榜样。我和叔叔的沟通中比较关心他取得成就的原因，我曾经问过他，成功的他是靠聪明还是靠努力，他回答我，他是十分努力的，他从小应该属于踏踏实实努力的那种类型。

    周末作文【篇12】

    一幅山水丹青，远处青山绿水隐约柔美墨迹未干，近处苍松翠柏刚直挺拔屹立山峰。塞外琴嘲哳羌笛幽幽尽显壮美，江南一曲琵琶莺语燕声满是柔情。当北方大汉立于船头高唱长河阳日，水乡佳人正倚靠雕栏歌咏柳词。翻开千古的中华文明，刚柔并济之美若现。

    我无法不惊叹这文明的灿烂。阳刚似烈火，万里长城的恢弘、秦皇兵马俑的大气;阴柔如流水，苏州园林的精巧，杭州西湖的诗情……而古代的文人们也似乎被这刚柔所感染，打上了或刚或柔，抑或刚柔并济的印迹。

    刚烈当属屈子。生于楚山楚水的屈子本不应是刚烈的，但当郑袖在楚王耳畔的温语刺痛了他，当楚地分裂百姓蒙难的现实打击了他，他选择了刚烈。我知道，因为他的血脉与楚地的山山水水是绵延在一起的，所以他选择了纵身一跃，“吾闻新沐者必弹冠，新浴者必振衣，谁又能以身之察察受物之汶汶者乎!”以死明志，这刚烈的一笔写下了碧血丹心，这字体苍劲而有力。

    柳永是阴柔的。生长于江南之地，三变的骨子里永远是湿淋淋的。意气风发却又屡试不第，一句“忍把浮名，换了浅斟低唱”的牢骚却溅了皇上一身泥。奉旨填词的柳永，一腔真情都融入了他无双的词中。秦楼楚馆，他与社会底层的歌妓们为伍，他写她们，写得满是柔情。最肮脏的地方却有最纯洁的心灵，最龌龊的身份却有最真挚的情感。在“执手相看泪眼”的柔情中，柳永也把宋词推向一个新高峰。有水井处便能歌柳词，他的柔美渗入江南泥土之中。

    “大江东去浪淘尽”，苏子立于赤壁之下满是悲歌的豪情。而另一个他正深情怀念亡妻“相顾无言，惟有泪千行”。亦刚亦柔，永远是中国文人的标志符号。陆游“红酥手，黄膝酒……”写得一往深情，“北望中原气如山”又刚烈热血。

    “倚天照海花无数，洗水高山心自如”，曾国藩的这句诗大概可以描述文人阳刚与阴柔的一生吧。曾国藩一生纵横，评价不一。刚如烈火，镇压太平军大辟三日。柔似流水，统制四镇军务，手下湘军精兵悍将云集却仍臣事朝廷，一生谨慎不争。我想，文人们都是在这样的转换中寻求自我与天下的结合点吧!

    无论是刚是柔，他们的情感总系着家国。刚，以死明志，柔，滋养文学。当侍天照海担天下之忧时，流水高山的性情也在滋养着下一个时代。

    周末作文【篇13】

    又是一个周末！

    星期三，我们学校举行了“认领微心愿,助力少年梦”的 爱心义卖活动。首先，是开幕式，开幕式是请什么什么领导讲话，再宣布开幕式开始。开始后不是马上进行义卖，而是进行拍卖。哇哦，那些家长真是深藏不露的土豪哦！还有出1000多的呢！接着，就开始义卖。后来就上课……好了，没了，说说星期六的陈辰生日吧！

    哎，他家太难找了！我、妈妈和陶丽羽找了好久才找到他的厂。工厂有了，家呢？也太隐蔽了吧？后来，一位好心的工人告诉我们从那边的楼梯去二楼。唉呀妈呀，这楼道夜太黑了吧！我和陶丽羽一路唱歌，唱到了三楼，是这样唱的：“我们去探险吧嘿索嘿索嘿，我勇气当头盔，看太阳真明媚 嘿！我们去探险吧……”到了三楼，一打开门，看到庄成业、陶鸿渊玩陀螺。再往里看，胡鹏鑫、陈辰and陆启豪在看——蜡笔小新！进去玩了不久，就吃中饭了。

    饭吃完后，苏真、周欣怡、李静妍、周娉羽and何嘉欣，哦不，何姿妮陆陆续续地来了。苏真告诉我们，她爸爸以为陈辰是女的，送了他一个娃娃，哈哈哈！李静妍送的礼物最好，巧克力一盒！上面写着：陈辰 生日快乐 天天开心！（旁边都是猪头，形状一样，颜色不一。但似乎暗示着某种意思……）然后我们就在转呼啦圈，我轻了一公斤！接着，我们xxxxxx……

    然后，就吃晚饭了。过了半个小时，生日蛋糕上场！

    我心目中吃蛋糕的顺序是：点蜡烛——唱生日歌——许愿——吹蜡烛——切蛋糕——吃一点——涂奶油——吃完。哎呀，怎么火刚点完就被吹灭了？再来！第二次终于坚持到了生日歌唱完，可还没许愿呢！算了，不来第三次了，许了得了。唉，陈辰做了一件很不吉利的事——把奶油擦掉了！

    星期天，我印象最深刻的是打篮球！下午，我、爸爸、哥哥and其他三个人组队PK，“乒刚”乒出来。一共打了五盘，最后一盘时间最长。第一盘，我们队输了，俯卧撑5个。重新乒。第二盘，我们队输了俯卧撑5个。重新乒。第三盘我们队赢了，他们俯卧撑10个。第四盘，他们输了，俯卧撑20个或跑步一圈。第五盘，我们对没输，他们俯卧撑40个或跑步两圈，他们全选跑步。我陪跑了一圈。


    周末作文【篇14】

    周末是一个可以让我们放松的小假期，在周六周日这两天，我们可以出去玩，也可以踏青赏花，让自己的身心愉悦一下，更好的迎接下周的来临。

    今天是星期日，也是一个礼拜最后可以轻松的一天，于是，我跟好友一起出去玩，至于我们是要去哪里呢？我们要去大安森林公园，赏花木，吃东西，因为我们约的地点离大安森林公园太远，我们可是花了不少时间和力气才到大安的呢！虽然脚已经有点酸了，但是一看到公园理美丽的风景，整个疲劳都没有了，仿佛年轻了几岁般，一到那里，我们先找了一片大草地，我躺在那柔软的草皮里，心想着要是我有机会变成无业游民，那我晚上一定要睡在大安森林公园的草皮上，那柔软的被单，加上小草作成的舒适枕头，虽然没有棉被，但是或许大树的气根可以长到让我拉下来当棉被也说不定喔。

    休息完后，我跟三五好友就开始铺毯子，准备要在大安森林公园野餐，但是基于面子问题，我始终不敢坐在那里大摇大摆的吃，怕被管理员看到，可能就要被〝请〞出去了，说来也真好笑，我的好友坐的还挺自然的呢，瞧他吃的津津有味的样子，说不定坐在草皮上吃东西真的能够让东西变好吃喔，虽然我可能有点太幼稚，但是我还是试了试，发现味道都一样，其实他还是会变好吃，但是不是因为坐在哪里吃，而是你吃的高不高兴快不快乐。

    吃着吃着，突然看到对面的树有一个影子飞过，原来是可爱的小松鼠啊！！我赶忙问朋友有没有带数位相机，把这只可爱的动物，确确实实的纪录下来，但是他又常常跑过来跑过去，仿佛在跟我们玩捉迷藏似的，所以后来我们也忘记吃东西这件事了，我们都在追松鼠。好不容易追到太阳也慢慢的要降下去了，我们把吃的和餐巾整理好，就迈出公园大门准备回家。

    虽然追松鼠追的很累，但是我还是觉得很有趣，因为我们终于捕捉到珍贵的画面，现在由于人类破坏了大自然的平衡，有很多动物都不常见了，所以我们一定要好好的拍下他们，作为纪念，因为以后要看见可爱动物的机会可能不多了。这是一个美好的周末，这个周末里有松鼠有野餐有珍贵。

    周末作文【篇15】

    1、若生活是一条河流愿你是一叶执着向前的小舟;若生活是一只小舟愿你是风雨无阻的水手。幸福生活握在自己手中!周末愉快。

    2、挟一缕清风给你清凉拘一丝阳光给你温馨捧一泓清泉给你轻盈采一滴露珠给你悠闲。又到周末愿你开心无忧幸福随风飘扬!

    3、送一份美丽让周末好心情送一份关怀让你骄傲送一份青春让你不老送一份梦想让你实现送一份友情不需回报再送一份你平安才算可靠!

    4、欢乐的季节幸福的岁月与快乐相约把烦恼拒绝让心情逍遥让精神愉悦。周末时节祝福不缺愿你将幸福味道充分领略。

    5、天空累了放弃了太阳选择了月亮。花儿累了放弃了美丽选择果实。忙碌了一周的您感觉累吗但愿我微不足道的问候能驱除您一周的疲劳!周末愉快开心!

    6、当我们敞开心扉迎接另一个心的呼唤时当我们打开手机让朋友的祝福顺利传递时快乐将不再遥远。友谊之树需要我们互相联系的浇灌愿周末愉快。

    7、和周末来个约会让幸福连连看让快乐对对碰让心情爽歪歪让身体硬朗朗让好运滚滚来让烦恼忘光光让问候来叙叙旧多多联系祝周末快乐!

    8、周末问候语给客户简短

    9、倾听溪水潺潺欣赏星光璀璨;寂寞的周末学会偷闲;枯燥的周末学会释然;无聊的周末学会游玩;孤寂的周末学会思念。周末有空了别宅在家哟!

    10、炎炎夏日奉上真诚的问候愿它化做晨溪与朝露清凉惬意滋润心头!吹响祝福的风笛为您把锦瑟弹奏。祝周末愉快!

    11、时间因祝福而流光溢彩空气因祝福而芬芳袭人心情因祝福而花开灿烂当您打开信息时愿祝福让您轻松此时此刻!周末愉快!

    12、工作是辛苦的但赚钱是开心的!旅途是劳累的但心情是快乐的只有用快乐的心情去面对每一天去珍惜每分每秒这样每天都是快乐的周末愉快

    13、看晨曦与朝露聆听这世界的美妙;赏夕阳与彩霞看遍这世间的美好;品茗繁星的照耀给心灵一个幸福的清扫。周日祝你幸福美好。

    14、如果时间是一把刀就让它割去烦恼;如果生活是一支笔就用它来描绘美好;如果周末是一张床那就美美睡一觉;如果问候是一条信息愿你收到立马见笑!

    15、人依旧物依然又到周末;想也好忘也罢只是问候;闲也行忙也好开心即可;今儿好明更好衷心祝愿周末快乐!

    16、一周的疲惫抛在云端放松心情聆听动人旋律;快乐的点滴装满行囊轻松悠闲享受幸福拥抱。周末愿你将烦恼全甩掉心情只剩美好。

    17、丢掉包袱抛下烦恼放空自己拥有周末好心情;亲近自然拥抱阳光呼吸芬芳享受周末好时光。你的快乐你做主你的周末你享有!

    18、常有压力说明工作不差!常叹忙碌说明价值很大!常有约会说明年龄不大!常被训话说明潜力很大!常收信息说明有人牵挂!祝你周末快乐!

    19、点点心意点点情信息声声传真情祝福问候送不停愿你天天好心情亲情爱情样样行工作顺心事业成钞票天天赚不停一生幸福笑盈盈。周末愉快!

    20、充实是快乐因为幸福分秒必夺;奋斗是快乐因为人生充满坎坷;回家是快乐因为爱在每个角落;周末是快乐因为轻松是心的选择。祝你周末快乐!

    周末作文【篇16】

    1、送你一锅八宝“周”里面加点葱花“末”儿上一道佐菜武昌“愉”再请几个知己“快”把乐子寻。嘿嘿千言汇一语周末愉快!

    2、周末到莫烦躁好心情莫抑郁;烦恼事要忘记放轻松缓压力;散散步喝喝茶看风景心平静;要乐观要开怀心舒坦幸福展。愿秋来如意!

    3、忘了烦恼笑就笑个最开心。祝你周末好心情!

    4、周末了暖被窝把你亲密拥抱软沙发与你零距离接触电脑电视成为亲密伙伴吃吃睡睡成为你的美好享受。朋友别宅在家里出来走走看看花花世界不亦乐乎。祝周末快乐。

    5、周末到莫烦躁好心情莫抑郁。

    6、乡间小路是抹不去的青春有舍有得是不知不觉的成熟很久没有牵手叙旧了。周末了一起散步畅谈倾听你的心声是我的最爱。来坐坐吧。等你朋友周末愉快。

    7、周末快乐好运连连!

    8、周而复始周末到不费周折寻周公。

    9、周末复周末周末何其多仔细算一算快乐没几个。知道为啥吗缺少祝福啊亲亲好朋友短信常常发快乐常常传祝周末开心。

    10、周初祝你健康快乐周中送你开心心情周末可得好好娱乐。奉上祝福愿你这个周末乐逍遥。周末快乐!

    11、周末就要跳让一周的等待有回报。

    12、找呀找呀找朋友!找到一个好朋友找呀!亲亲嘴呀拉拉手我们不适合做呀!见个面呀聊聊天呀这个可以呀!发个信息祝你周末休息愉快!

    13、把疲惫交给座椅把钞票交给钱包把烦恼交给垃圾把真心交给爱人把问号留给明天把快乐留在今日把忧郁留给过去把愉悦留给周末祝你周末愉快!

    14、一周劳累筋疲力尽一到周末苦尽甜来。

    15、天清清地茫茫又到周末!快乐过不快乐还是一周!

    16、愿你喝出你一天的好心情和一季的好运周末快乐!

    17、人生得意须尽欢莫使周末无喜悦天生乐观无忧愁周末散尽还复来祝你天天都有周末的好心情压力烦恼都抛弃!

    18、又是周末来到愿您放松身心笑一笑窗外的风景很美妙。

    19、周末了都放假了惟有我的这条短信在加班它满载着我真切的问候无限的祝福翻越万水千山穿过高楼大厦来到你身边祝你周末愉快永远愉快!

    20、送你一个惬意的宁静周末白天有太阳的温暖相伴闲暇有朋友的快乐相随晚上有月亮的浪漫相陪有笑容的地方就是你处所愿你周末愉快!

    21、周末又至似水年华;尽情欢畅快乐放大。

    22、周末一起看看夕阳那里点缀着友谊。

    23、幸福商场周末清仓大甩卖愉快欢笑和谐均以一折出售好运快乐开心更是买一送一重拳出击心动不如行动快来抢购吧!

    24、轻松度周末送你可持续的发展与幸福!

    25、春风吹来绿色的烟和雾;春雨浇灌起绿色的草和树;大地飞腾起黄色的尘和土;短信弥漫起红色的寿和福。愿你永远平安幸福!周末愉快。

    26、周末了一起散步畅谈倾听你的心声是我的最爱。

    27、周末到了愿你开心爽歪歪自在乐翻天!

    28、泡杯绿茶静静地享受周末吧!祝你周末过得轻松愉快!

    29、走进周末的时光怀揣快乐的心情;将郁闷赶掉苦恼卸掉失意丢掉疲倦抛掉伤心踩掉;让开心伴绕祝周末逍遥!

    30、又是一个悠闲的周末在这个美好的日子送上我真挚的祝福愿你周末过得快乐舒心轻松惬意开开心心过日子甜甜蜜蜜好生活!

    31、祝福你的心与天地同在经过一周的等待来祝你周末愉快!

    32、愿你在周末的时候穷的只剩下快乐!把工作的烦恼全扔掉把身心疲惫全丢掉把沮丧的心情全忘掉祝你有个愉快的周末!

    33、愿你拥抱快乐心情幸福不断。

    34、祝你周末快乐加满蜜糖笑容随风飘扬!

    35、我在周日的清晨特意在手机上安了一台传递机在这条短信上加了一个加速器只为让我的快乐及早传递给你只为让我的幸福加速飞奔向你祝你周末愉快!

    36、周末了送你一缕阳光开启温暖一天;送你一个微笑展开快乐画卷;送你一条信息传递诚挚祝愿;送你一个问候祝福你幸福每天。

    37、一周的忙忙碌碌暂时告一段落翻翻闲置的书卷走访久违的朋友相守家里的温馨以及我淡淡的问候周末又到好好休息!

    38、愿周末睡得舒心玩得愉快!

    39、又到了一个美好的周末时光朋友停停匆忙的脚步放下繁忙的工作!

    40、快乐向你飞祝你度过一个开心的周末!

    41、周末愉快简短发朋友圈

    42、祝你工作愉快假日更哈皮!

    43、周末是心灵的港湾多休息!

    44、周末了我想捉一只小鸟送给你愿您拥有快乐的翅膀抓一把春风送你愿您心情舒畅发个短信给你愿天天神采飞扬!愿你渡过愉快的周末。

    45、周末到将苦闷“一网打尽”让快乐“无处可逃”;将烦恼“抛置九霄”让忙碌“云散烟消”一周疲惫全跑轻松度过真妙。祝你周末愉快万事顺心。

    46、周末清早起给小猪发信息希望小猪心欢喜看完以后笑眯眯。

    47、一周天天天幸福愉快!

    48、美好的周末又到了愿你享受悠闲好时光心情如春日花朵怡然绽放!

    49、周末苦短及时行乐!

    50、两天周末到了请你休息要好;没事晒晒太阳有时寻寻跳蚤;梳理蓬松乱发洗个快乐大澡;闻闻厨房美味偷吃千万不要;甜蜜温馨拥妻尽享爱浴美好;周末祝你快乐幸福轻松围绕!

    51、你是我心目中的一枝红杏每次当你历经周一的劳累周二的疲惫周三的乏味周四的崩溃周五的想睡时我都要用问候和祝福把你生拽出来红杏要出墙一定在周末。祝周末愉快!

    52、又是周末祝福如期送到愿你睡觉睡到自然醒吃饭吃到撑破肚逛街逛到脚抽筋数钱数到都迷糊愿你周末健康快乐开开心心。

    53、上帝创造了星期向你布施了发咒周一要你顺利周二要你和气周三要你平安周四要你惊喜周五要你轻松周末要你好运周末了要你一切开心就好。

    54、享受周末的愉悦尝尽休息的快感周末愉快。

    55、周末诚可贵懒觉价更高。

    56、周末来周末去周末来去无声息周末有周末没周末过得无所谓盼周末到周末周末快乐要记得感动一下生活放松一下压力有意义的周末才能快乐。

    57、敞开尘封的心扉抛去一身的疲惫寻找悠闲的真趣。让匆匆的脚步停停让忙碌的自己歇歇。周末愉快朋友!

    58、又是一个美丽的周末兄弟姐妹放放繁忙工作停停匆匆脚步!

    59、周末的心自由你可以随心所欲四处走。

    60、周末一起吃吃大餐增加一下朋友情意。

    61、终于到周末了。赶快放下一周的忙碌把你在工作上遇到的不开心统统放下尽情的享受生活。这样你会一直保持年轻的活力的。

    周末作文【篇17】

    初一随笔周末要写些什么内容呢？下面随小编一起看看初一随笔周末，仅供参考~

    初一随笔周末【1】

    每个人都在游戏与被游戏之间。

    这是一场欺骗到最终的玩笑。

    子欲避之，反促遇之。

    二十年来最大最圆的月亮，也许是我小小生命册上的大月亮。楼下的灯火通明，噼里啪啦的火焰声四起，却只有对面房屋的大吊扇在孜孜不倦的来回运动。终点到起点，一直轮回。四周黑暗得只剩下窗户，晚风无语，隆隆的摩托车声渐行渐远。闭上眼睛，还能看见在月光下的身影。剩下一些大人花几百块买那种一飞冲天的烟花，永远都是一样的散落轨迹，但仍旧被燃放得乐此不疲。烟花都笑我们太寂寞……

    决定呆在家，选择呆在这个空无一人的大盒子里，他们的邀请，我都拒绝了。一个人呆久了，或许会恋上这种感觉。或许是借口，这几天太累了，好好休息，我还要被逼面对我的高三，那段剩下两百四十多天的日子。

    听说澳洲刮沙尘暴了，突然想去感受一下，当细沙冲击肌肤，冲撞到眼镜的清脆，站在海风旁的感觉，那会是怎样一种感受。同学独自离开了中国，到那个以热带沙漠气候为主的国度，中秋了，会想念月饼的味道，那个金黄的像月亮般的咸蛋黄。同一个月亮下的他，一百三十五度的仰角，会有不同的寂寞。月亮会长大，我们也一样，地月距离越来越远，终有一天会脱离地球的引力，飞到更远的外空。我们长大，便会远离那个叫家的地方，挣脱挣扎越来越远，思念滋长。

    近段时间很多同学都离开这里，出国，到别的城市进修，或许他们一直在离开，只是这段时间越发的远离，越发滋生出感觉。人生，总是由一场场的别离组成。一个老朋友又要走了，她说，今天是最后一次和我一起乘车了。微醺的岁月，醉倒了多少不胜酒量的世人。两个小时后，中秋节就过完了，只是在这个特别的日子里面团圆显得愈发重要。楼距的太过密集，月亮的轻纱无法覆盖下来，楼越发挨近，人却在远离。

    剪掉头发，剪断烦乱的思绪，剪刀清脆的声音随着头发的掉落而消失。街上的商店很早就关门了，我拖着被新鞋刮伤的脚，一步一步有节奏的走，总是固执不戴眼镜，看不清楚这种感觉很好，模糊得可爱。很多应该看见的东西都看不到，或许是幸福，或许是我不希望被限制在这个条条框框的眼镜片里。街道上全是国旗，连公共汽车都被喷红了，比起春节的花枝招展的彩灯要绚丽得多，这种氛围很好，在外国，没有这种大红。

    过一场场的玩笑，走过一局局的游戏，走吧走吧。

    初一随笔周末【2】

    人生中那无色无味又悄无声息的悲哀是寂寞。它不够涩，却够苦恼，仿佛灰寒的天空落着一根飘飘坠坠、气若游丝的羽毛，寂寞无穷无尽——题记。

    对于我来说那悲哀就是朋友的吥理解与吥信任吧。记得我们认识的那一天，那时候的我们都还很小，就这样过了好多年，我们的感情就越来越深了。我们是在刚上小学的时候就认识了，到现在可能已经过勒7年吧。在这7年的时间里，我们一起走过了2500多个日子，有一起笑，一起难过，一起睡。虽然我们有闹过矛盾，但最多吥到半个学期，我们又和好如初。回想起以前的事情，觉得小时候的我们都好幼稚，根本就吥懂得什么叫做朋友。

    现在的我们长大勒，再见小时候，告别当初的幼稚。可是现在我们有吥好了，现在的我们想法都吥一样勒。朋友的吥信任与吥理解使我非常的难过，以为朋友对我来说很重要，可以说是占据了我心里的一部分。我知道我们吥会再像小时候那样是断绝就断绝，然后又再继续和好如初。现在已经吥是小时候那样勒，我吥知道这次的断绝，是永远的断绝还是一时的断绝。我知道你们会是怎么想的，但你们想的吥是那样的，我也吥知道我可以怎样的去解释，但我真的很怕失去你们这么一帮朋友。以为7年的时间，吥是说断绝就可以断绝的，吥是说忘就能忘的，7年真的很长很长，我还能清楚的记得我们一起去干过的坏事，被老师留下来背书，被叫去办公室“喝茶”我们也都是一起去的。难道这些都吥是我们一起走过的日子吗？

    我们能吥能像以前那样呢？我只能等待着。我现在一个人在这里，远离了我的朋友们，心里莫名的有点隐隐地的痛，为那短暂的相聚，我是真的还没有从那种感觉中走出来。因为生活有的时候让我觉得累了，也许，人在四处碰壁后学会忍让，环境让你觉得生活就是这样。你被迫要去面对一些自己都无法理解的东西，然而，就在你仿徨无措的时候，时间它就这么偷偷地溜走了，并且不留下一丝痕迹，等你莫然醒悟，也已经晚勒。一个不经意的玩笑都可以让你回味很久，因为那是朋友的味道！所以，我在我习惯的味道里找到了美好，找到了生活该有的甜蜜，我深深地为这些感到幸福。是的，我非常迷恋那些美好的时光，那2千多个让我无法忘怀的日子，那些我和我的朋友们共同经历的日子，充满斗志和激情的日子。

    朋友对我真的很重要。你们吥仅是我曾经的朋友，也是我Forever的Best friend.初一随笔周末【3】

    他在网上把我删了，也在他心里把我删除。不知道为什么，眼泪止不住的往下落。也许是我自己太傻，曾经还自做多情的以为你爱我，现在想来，我该是有多蠢多笨。

    这几天我都在楼上关注着你，一下课就搜寻你的背影。有时我多么希望我不是一班——那个最好的班级，而是跟你一起读八班，虽然八班是初一最差的那个班，但是我可以和你在一起，哪怕你不喜欢我，哪怕就让我们不是很熟，但是只要我天天能看着你，我就心满意足了。我知道，喜欢一个人不需要成天都粘在一起，而是只要你爱的那个人看见他高兴就够了。

    我喜欢你虽然时间不算太长，但是我对你是真心的，我希望你能够幸福，所以我退出，我放弃，我不想让你讨厌我。但是另一个人也喜欢你，而且和你是一个班的，我和她是闺蜜，我不能再伤害她了，因为你已经让她变得让我快要认不出来她是谁了。我和她不一样，我是希望能够幸福，而她是希望得到你。

    你和她有过一段，那时我看见你们甜蜜的笑，不禁心痛。我想让你们分开，但是我不可以那样，我不是那一类人，所以那时候你也不知道我喜欢你，自然也不会太把我放在心上。你们分手后，我没有高兴，因为她是我闺蜜，你跟我说你还是放不下那个人。

    前几天，因为你误会我了，所以我自残了。关心我的人也不知道是因为什么，但他们知道我喜欢你，所以问我为什么要自残，是不是为了博得你的同情，让你跟我在一起，当时我就反驳，对我是为了你，但是不是为了博取你的同情，我也从来没有跟你说过。

    我不想让我成为你的包袱，祝你幸福，如果你真的喜欢那个女孩，那请你也与我一样，祝她幸福，即使她不爱你，也请你不要伤害她，毕竟每个女孩都希望得到自己的白马

    节约作文十七篇


    随着互联网行业的发展，范文需要我们不断地积累，独具匠心的范文更能受到大家的关注，值得参考的范文有哪些？小编特意收集和整理了节约作文十七篇，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

    节约作文【篇1】

    我们的班主任张老师经常在午间用餐的时候对我们说：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。”可是我们同学们却把老师的话当作耳边风，有的同学非常尊敬张老师。张老师说一遍就记住了，并且还做到不铺张粮食。

    我现在是六年级的学生了，知道了许多，在五年级时，我仍是一个不怎么懂得节约的学生，六年级，我已是大姐姐了，为了能够在低年级小朋友眼前树立一个好榜样，我决定从自己的行为找有缺点并改正。首先我想到了“节约”。

    节约是一种美德。我在这方面有很深刻体会，在家里我比大人还关心水电费支出的情况，我从不会让水龙头流“眼泪”，不让电白白流失，用餐时我会根据自己饭量盛。

    《锄禾》这首诗告诉我们粮食来之不易，让我们要珍惜粮食。假如你亲身体验一下为禾苗锄草松土的辛劳你就知道农夫伯伯有多么辛劳了。同学们，我们一定要发扬中华民族的美德，让我们中国变的更加繁荣兴盛。记住节约是一种美德。

    节约作文【篇2】

    勤俭节约是我们中国的传统美德，它也是一个不可忽视的问题。“人有一颗勤俭节约的心，就等于拥有了大笔财富。”节约伴我成长勤俭节约是中华的传统美德，对我们来说，是一个好习惯。人们都说：“取之有度，用之有节，则常足。”这句话就是说有限度地索取，有节制地使用，物资就会很充足。但是，现在人们都淡忘了勤俭节约这个传统美德，任意挥霍地球的资源。！

    当水龙头哗哗地响，有谁会去阻止？水也有限制，并不是永远流不尽。可能你会说：“地球不是有很多水吗？怎么会用完呢？”有时侯，我也是一个浪费粮食的人。吃完饭后碗里总会剩下三分之一的米饭，从不吃完。因为我不懂什么叫节约，只知道吃得去就是，管他浪不浪费。有一次，爷爷看见了，就对我说：“你知道吗？这些粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种的，又是你父母亲花钱买来的，而你却把他们都浪费了，你不觉得可耻吗？”我听了，惭愧地低下了头。从那以后，我便注意盛饭时看自己的胃口打多打少，从不浪费一粒粮食了。

    一滴水，一粒饭，一张纸都是值得我们去节约的，只有时时处处、点点滴滴都节约，我们才能节约资源，也只有时时处处从我做起，这样我们的地球家园才会永远美丽富饶！

    节约作文【篇3】

    我读了这篇文章后知道，原来美国房东这一家人生活虽然富裕，收入比较高，但男主人依然如此俭朴，珍惜每一点粮食，小儿子吃剩的面和菜，他不是将其倒入垃圾桶，而是自己亲口把它吃得干干净净，甚至连剩下的一点汤也吸入面包一同吃下！一位平凡的人，竟然不放过一点点不起眼的汤，舍不得丝毫的浪费，这种精神值得我们敬佩，更值得我们学习。

    在我们这正在建设中的国家，勤俭节约的行为却很少看到。

    比如在面店里，我们经常看到，在很多顾客吃过的碗里不是剩下一些面条，就是留下一整碗很有营养的汤。在一天24小时的营业时间里，很难发现有顾客象美国房东那样吃得一点儿都不剩，这样的人寥寥无几！我们许多人没想到那些苦得连一粒米都吃不到的穷人，他们在饥饿中挣扎，在饥饿中死去！可我们能吃饱肚子、过好日子的人却任意糟蹋粮食，违背我们祖先留下的优良传统！美国人能把勤俭节约当作一种文化，一种风格，一种美德，一种习惯。中国人却忘了本，把自己的勤俭传统当作小石子般毫不惋惜地甩掉了，这两者的行为大相径庭，相差甚远呀！要知道，我们中国仅仅还是一个处于落后的发展中国家，而美国早已是一个超级富裕发达的国家，这不得不引起我们深思与忧虑！

    我倡议，我们得再好好背一背《悯农》这首古诗吧：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

    节约作文【篇4】

    一天早上，我去包子铺吃包子，在饭店里墙写着“节俭光荣、浪费可耻”，还有一张纸，上面还写着“提倡节俭、反对浪费”，下面还写着“欢迎打包”。就在这时，我看到旁边一个小弟弟吃了几个大包子，喝一口粥就不喝了，而且还不打包。就这样的浪费，据统计，中国人在餐桌前剩下的饭，够几亿人一年的口粮。

    勤俭不但用在食物上，我们平常也可以节约用电，节约用水呀！关于节约用电我做得并不好，我们家有个台灯，可我觉得光亮台灯屋里不够亮，就把屋子里的其他灯也打开，有时候甚至忘关。以后我要改掉这些毛病，也提醒爸爸妈妈节约用电。

    水是人类生命的源头，没有水，树就会枯死，没有水，食草动物就不能生存，没有水，食肉动物也会死。没有水给我们氧气，没有树给我们挡住风沙，没有蔬菜和水果，没有粮食，没有动物，我们就不能吃饭，没有水，人类就无法生存，所以，让我们也节约用水。

    我们不仅需要节约食物，节约用水，节约用电，还可以节约用钱，节约用好多东西。

    节约作文【篇5】

    每年的节水日是3月22日，至3月28日，它的意义在于告诉人们节水的重要性。

    地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。但是其中海水却占了97.2%，陆地淡水仅占2.8%，面与人类生活最密切的江河、淡水湖和浅层地下水等淡水，又仅占淡水储量的0.34%。更令人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。据科学界估计，全世界有半数以上的国家和地区缺乏饮用水，特别是经济欠发达的第三世界国家，目前已有70％，即17亿人喝不上清洁水，世界已有将近80％人口受到水荒的威胁。我国人均淡水为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家。，全国已有300多个城市缺水，已有29％的人正在饮用不良水，其中已有7000万人正在饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿元，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。

    为此，我们国家制定了相应的节水措施，

    我国国家建设部决定每年6月份的第二周作为全国城市节约用水宣传周，目的是认真贯彻《中华人民共和国水法》和国务院关于《城市节约用水管理规定》，从而增强人们计划用水，节约用水的观念。

    如何节水呢？有以下几种方法：

    1、节水为荣——随时关紧水龙头

    2、一水多用——充分利用每一滴水

    3、阻止滴漏——检查维修水龙头

    4、监护水源——保护水源就是保护生命

    5、少用洗涤剂——减少水污染

    6、植树造林——涵养水源

    7、积极宣传——让每个人都投入到节水的“战斗”中

    当然，这是远远不够的，但是这些方法是每一个人都能够做到的。

    我们都希望生活在一个充满鸟语花香的世界里，而水是万物之需。所以让我们从现在开始，维护整个地球，维护整个世界。节约水资源，保护全世界！

    节约作文【篇6】

    历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。从古至今，“勤俭节约都是生存的基本准则，无论国与家，勤俭节约这四个字应时刻铭记我们的心里，我们要用行动去书写文明，创造文明。”

    校园美化靠大家，一份洁净换取一份美好，在这份美好里我们需浇灌所付出的汗水，唯有付出才能收获，也唯有节约才能更加美好。

    我们所说的节约不是只动口而需要我们每个人的双手挥动起来。首先，我们应该要懂得，校园是我们的第二个家，我们是校园里的一份子，我们要爱护自己，去爱护我们共同的校园。其次，节约，是一个长久战，不是一天两天的事，而是需要一生去奉行的，可不能三天打鱼，两天晒网哦，这要养成一种习惯，要习惯性去节约。

    在校园里，或许会觉得没有什么好节约的，但是，节约要一点一滴，我们要善于发现，比如我们平常易于做的事情，我们要去食堂吃饭，人群在食堂里涌动，队长得堵住去打饭的脚步，那时，我们只好挤过去，然后默默地排着队，边排边抱怨队为什么那么长，怎么那么长都没有动静，那么我们想一下，我们要排那么久的队才打到饭，这排队的时间浪费了我们很多时间，那么我们为什么不拿这段时间去学习或者做其他更有益的事情呢？还有我们在用纸时，我们演算时不免会找草稿，我们的`纸张被圆柱笔的痕迹添上，有时，我们做一张试卷就要用一本草稿纸，但我们细细翻开我们的本子，上面龙飞凤舞，还有许多的空白处可以打草稿。可是，我们却把本子丢了，我们想想，这样的话，我们要考那么多的试卷，那么我们会浪费多少本子啊！

    我们要有节约的意识，就像我们看到水龙头没关，我们会去关。我们知道要节约用水，但是我们的节约意识不够强，我们只知道老师说的要节约用水啊什么的。我们没有好好想想节约要怎么去做，我们只是机械地照老师的话去做，所以我们要善于发现细微，感觉节约的所在。

    节约的身影在校园内闪着，我们要去捕捉，要懂得节约，更要坚持去节约，节约创造美，美创造校园。所以我们一起挥动双手去节约，坚持成习惯，让节约创造更美的校园。

    节约作文【篇7】

    最近，我们学习了带有小数的加；减；乘；除。

    当然，每天都陪伴我的妈妈也先当关心我在这一单元的学习情况，可我这个大马虎在平时的计算中就老是出错，妈妈的担心也就在所难免了，日子就在这样的担心中度过。

    一天妈妈下班回家跟我讲了她们公司里一位姨妈的故事，也让我帮忙算算。事情的开始是这样的，最近农民伯伯们将刚刚收割的加工后的大米拿到市场上卖，每斤是2。5元，这位姨妈因为有事要买200斤大米，在乡下亲戚说那你还不如直接买稻谷划算，每斤只有1。6元，每100斤稻谷能加工出73斤大米，刚好米糠抵上加工费，妈妈说这是个考验你的机会，你就帮她算算能节约多少钱？妈妈给我出了这样一个难算的题目，于是我在本子上算了起来，起先咋一看难度还不小啊！可经过我的冥思苦想，一到算式就呈现在我的本子上了。100×3×1。6

    ＝300×1。6

    ＝480（元）

    300×0。73

    ＝219（斤）这是用买稻谷加工成大米的重量。

    2。5——480÷219

    ≈2。5——2。19

    ＝0。31（元）这就得出了买稻谷加工成大米比直接到市场上买大米划算。而且还多出十几斤大米。

    当我把算式拿给妈妈看时，妈妈直夸我，我心里的高兴劲就更不用提了。数学——我们的生活中无处在呀！

    节约作文【篇8】

    实在，我一直都是这样以为的。我们作为人可以省钱，却不能太过节约了。假如你太过节约，那么就是把钱看得太重了，实在仔细想想，又何必把钱看得那么重呢？钱乃身外之物啊，生不带来死不带去的。你这样想，是不是觉得钱也没有那么重要啦。

    固然我们有时候不得不承认，我们的糊口是离不开钱的，可也千万不要由于钱这回事情，而委屈了自己。根本就没有必要，钱的话你死又带不走，根本就没有那么重要啊。但是，我们也不能把钱全部都花掉，由于我们要让自己的糊口有品质，懂得享受的话，省钱也是有必要的。可我觉得该花钱的地方就要花钱，也不要太在物质上面委屈了自己。记得我看过一篇文章，对我的感慨很深。

    在女儿小时候我给她五毛钱去买鞭炮，她就可以欣喜若狂，跑过来亲我一口，高兴上好半天，由于那个时候一个小小的鞭炮就可以知足她的所有欲望了，也就可以让她特别兴奋了，由于在小孩子的眼里，有了鞭炮就可以好好的玩上一会儿了，可那个时候我由于不想女儿有这种依赖我的设法主意，所以我很少给她钱。

    可是等她长大，我才明白女孩子是要富养的`，于是我给了她五百元，可是那个时候她再也没有拿到五毛钱买鞭炮时的兴奋了，她也最多就说上一句，谢谢爸爸。再也没有当初了的高兴，没有了欣喜若狂。是的一切都在变化，良多时候我们不同的春秋，想要的东西也都不一样了。

    或许我们现在想要的东西，等过一段时间，也就会忽然失去爱好了，一点都不喜欢了，那也长短常正常的事情了。是的，或许小时候我们以为长短常贵重的东西，以后就不会那么在乎了。

    是的，买的东西也是这样，你现在买这样东西，你会觉得心情非常的好，可或许以后，跟着春秋的增长，你就不会再那么喜欢了，这很正常，那么能让现在的自己兴奋一点，你又何必那么节约呢？等到以后你不再那么喜欢这样东西的时候，你反而一点感觉都没有了。能有这个前提，能让自己开心一点，那么为什么不呢？

    是的可能跟着岁月的流逝，曾经我们很喜欢的一些东西，也会徐徐的失去爱好，那么为什么不尽量知足自己呢？是的，能让自己快乐的事情以后或许并不会了，那么就请你好好珍惜这份简朴的快了吧。

    节约作文【篇9】

    节约，从身边的小事做起——

    一个小男孩来到洗手间，一位大哥哥洗完手，连水龙头都没关上，扭身就要走，他上前一步，叫住了他……

    小女孩甜甜邀请她的小伙伴们到他家去做客。开饭了，看着餐桌上的美味佳肴，小伙伴们不禁流下了口水。可是筷子没动几下，饭桌上已经聚满了无数落荒而逃的小兵。甜甜的妈妈委婉的说：“这样做是不对是哟！”小伙伴们听了，异口同声地说：“明白啦！”

    明明在家津津有味地看着电视，一不小心，一杯水撒了一地，明明急忙从茶几上拿起一包纸巾，拼命地抽，拼命地擦，终于干净了！可是，看着地上的一大堆纸。明明后悔了，心想：这样的事以后我决不再做了！

    放假啦，爸爸决定带琳琳出去痛苦地玩玩！晚上回到家一看，客厅的灯开着，风扇没关，空调也没关……唉！肯定是出门前太兴奋，走得太急，给忘记了，这得浪费多少电啊！

    ……

    以上所举，都是我们日常生活中的一些平常小事，让我们一起努力，从身边的小事做起：节约每一滴水，每一张纸，没一粒粮食……这些都是我们力所能及的。

    节约作文【篇10】

    勤俭节约是美德作文

    勤俭节约是中华民族的传统美德，每个人都应该继承与传扬这一美德，发扬中华民族的优良传统。

    中国有句古话，勤俭以持家。对于一个家庭是这样，对于一个国家更是这样。勤俭节约不仅仅是一种态度，更是一种精神。从小老师就教育我们要勤俭，要节约。可是在现实生活中，铺张浪费的现象随处可见。饭桌上被浪费的粮食，没有关掉的水龙头里哗哗哗流着的水，这些浪费是多么让人心痛啊！试想一下，中国十三亿人口，每人浪费一粒粮食，每人浪费一滴水，那会是多大的浪费啊！

    每个人都应该严格要求自己，养成勤俭节约的习惯。从我做起，从小事做起，不浪费每一粒粮食，不浪费每一滴水。勤俭节约会让我们的生活更加美好，让我们每个人都来继承与传扬勤俭节约这一传统美德吧！

    勤俭的爷爷作文

    我有一个十分勤俭的爷爷，勤俭到令人咂舌，十分的不可思议。是啊，勤俭到省吃省喝，然后竟然全捐献给了灾区的小朋友们，这种精神真的值得我们学习！怎么，你们不信？那就让我来和你们说说吧……

    每天，我们吃完三顿饭之后，碗里面总会多吃来一些剩菜剩饭，而且已近冷的差不多了，吃了对胃不好。所以我们家里没有人愿意去动它，都离得远远的，也没想过有谁会去吃，更没有勤俭节约的这个良好理念。但是，让我们意想不到的是，刚从老家到上海的爷爷，拿着一个方便袋，准备把饭菜都套在方便袋里，我们看着他把饭菜一叠一叠地倒进方便袋里，十分的不解，我疑惑重重地问道：“爷爷爷爷，你在干吗啊？为什么要把剩菜剩饭都倒进方便袋里，我们都是直接倒掉的！”爷爷却严肃地看着我，一本正经地说：“什么？怎么多都直接倒掉？你们家也太浪费了吧，你们不吃我去拿给猫猫狗狗吃，总不能浪费了吧，哎，你们这一家子……真是！”听着爷爷的话，我顿时恍然大悟，脸也渐渐染上了红色，羞愧地看着爷爷严肃的脸孔。

    爷爷真勤俭啊！他这种精神值得我们用心去学习！

    勤俭节约作文

    爸爸、妈妈、老师常常对我说“节俭”食物，不能“浪费”食物，否则就会没有了，爷爷和奶奶也常常对我说不能糟蹋食物，这些米粒都是农夫辛辛苦苦耕种的，所以，都要吃得干干净净才行。

    节俭的方法就是关好水龙头、随手关电灯、不能乱买玩具、少去郊外游玩、不能乱花钱、食物要吃干净、不能一直买新衣服。

    浪费就是一直买玩具、浪费大自然的能源、买不必要的物品、食物还没吃完就丢掉、把钱都拿去买豪宅、水龙头的水不关，这样钱会渐渐花光的。

    我觉得节俭就像光明的蜡烛，而浪费就像黑暗的道路，所以我们要杜绝浪费和节俭做朋友。

    我勤俭的奶奶作文

    我的奶奶今年已近七十多岁了，一些细细的白发掺杂在漆黑的头发中，眼睛笑起来弯成一条线，皱纹已近大部分地概括在苍老的脸上。

    奶奶的手并不大，爷爷告诉我，在二三十岁的时候，奶奶的手可光滑白皙啦，脸长得也俊俏，简直美若天仙，是他们村儿的大美人啦。可是，自从奶奶嫁给了爷爷，她变劳心劳累地为这个家默默付出，和爷爷一起奋力打拼，早出晚归披星戴月，手变得粗糙，脸也没有以前白皙好看了。

    可是，我的奶奶也从来没有因此责怪、埋怨过谁。只是一味地默默奉献，哪怕她现在已近变老了，可是还没有忘记她们年轻的时候打拼的样子，也是因此，她非常的勤俭，把省下来的钱都给我们家买吃的、买喝的......

    这就是我勤俭的奶奶！

    勤俭作文

    莎士比亚说：“勤是幸福的左手，俭是幸福的右手，两者均可致富。”若是不懂得勤俭，你与幸福便渐行渐远了，这会是你想要的结果吗？

    邵雍说：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”勤为人的一生之本，若是好逸恶劳，便是农人惰于深耕易耨，商人疲于乘时趋利，工人懒得计时效功，读书人无力笃志力行。无法效力于自己的工作，这种在世上苟且偷生的人，对社会人群有何用处？

    若是为人勤奋，但不知节俭，便如同牟叔庸所说：“勤以得之，俭以守之。勤而不俭，无异于左手取而右手丢。”将勤奋以得到的，因不知节俭而丢失，最终仍是一无所获。这样将先前的勤奋努力尽化为乌有，岂不可惜？由此便可知俭的重要性。

    勤，是不怠惰的努力求进；俭，是当用则用，当省则省。勤俭的代表人，当今非陈树菊女士莫属。她每日清晨即起卖菜，勤于工作，所赚取的虽仅蝇头小利，却从不浪费一丝一毫，节俭持家，多年来所积存的财产，确是不容小觑。她曾说：“钱要用在需要的人身上，才能发挥的用途。”她将长期以来的存款尽数捐献，回馈社会，更是将勤俭的真谛发挥到极致。勤俭不只可修身、齐家，更可推及至治国，甚至平天下。倘若人人都懂得勤俭，国家怎会频临衰败、破产的绝境呢？

    富兰克林说：“勤俭使事情容易，懒惰使事情困难。”想要成功，勤俭便是第一要务，古今中外的成功之士，如孔子、比尔盖兹等，哪一个不是为人勤俭的？力行勤俭二字，向成功迈进吧！

    我的勤俭梦作文

    梦想，谁没有梦想？我没有？你没有？还是他没有？我的梦想就是祖国妈妈的梦想。 梁启超曾经说过：少年强，则国强；少年富，则国富。那怎才能让中国变强，变富？只要记住一个词那就是勤俭。 勤俭在中国几乎没有人做到。怎样才能做到勤俭呢？必须从两方面做：①不留“剩”餐；②不浪费水。

    一顿饭有剩菜、剩饭是十分平常的。即使是平常的，每个都会做的，但我们也不能余下菜和饭。我们也是从过农村生活，随着生活条件逐渐上升才从农民升级为街上人的。你们也体会过做农民的辛苦，也学习过《悯农》这首诗，也知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这句诗的意思。那么为什么要留剩菜，剩饭呢？当你铺张浪费时，有多少人在挨饿？当你铺张浪费时有多少人在为填饱肚子而苦恼？请你不要为了面子，面子是次要的，国家利益才是最重要的。光盘行动，开始吧！ 俗话说：水是生命之源。人没有了水，就无法生存下去。所以我们要节约用水。以前小河里的水清澈见底，可以淘米，洗衣等，用来干许多的事情。而现在的小河早已成了一条“墨河”了。还不时发出难闻的气味。水那么脏，没有人愿意去用。

    大家都在用自来水。用自来水就更浪费了。淘米的水还那么干净，就直接倒了，洗衣服的水虽然没有淘米的水干净，但也可以用来清洗自行车呀！直接倒了不是太浪费了？所以从现在开始杜绝浪费水，不然世界上最后一滴水就是你的眼泪。 中**亲的梦想，就是我们的梦想。让我们一起实现这美好的梦想吧！

    勤俭节约从我做起作文

    锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”大家一定还记得这首诗吧，它告诉我们要爱惜粮食，学会勤俭节约。

    勤俭节约是我们中国的传统美德，人要有了一颗勤俭节约的心，就等于拥有了一大笔财富。虽说现有社会倡议勤俭节约，可是，在我们的生活中还经常出现这样的现象：在晴朗的日子里，屋里还开着灯;凉爽的早晨、傍晚，家里的电扇还是马力全开;公共厕所里的水龙头还是滴滴嗒嗒地流着水，人们视而不见;空荡荡的餐厅，零乱地摆放着的餐盘里剩下许多的饭菜……这些都是浪费的行为。

    浪费是一种可耻的行为，我们吃剩下的饭菜，有人吃不完就倒进了垃圾桶。如果实在吃不下那么多，我们可以相应地少买一点，少做一点，这样我们既省了钱，又不浪费粮食。有许多人认为粮食是永远吃不完的。但是，现在农村的人大量搬往城市。因此，粮食就会减少，现在粮食的短缺，是我们国家面临的重要问题。大家也可以跟着我计算一下，就拿学校来说吧，如果每个人一天需要1斤米，那么我们一所学校有20xx名学生，一天就是20xx斤大米，一个月就要6万斤。这是个多么庞大的数字呀!可想而知全国又需要多少粮食呢?所以，我们要节约粮食，不要浪费。

    同学们，让我们用行动来培育节约之花，让它开得更美丽，更灿烂，让它开满神州大地，让它在我们心中生根发芽!

    勤俭节约，从我做起作文

    尊敬的各位领导、各位评委、同志们：

    大家好！我今天演讲的题目是《勤俭节约，从我做起》。

    监狱组织我们观看电影《焦裕禄》以后，焦书记那俭朴的形象、忙碌的身影一直在我心头萦绕。前些天，我和儿子再次坐在电脑前观看了这部影片，焦书记勤俭节约、艰苦奋斗的精神，尤其让我感动。

    焦书记勤俭节约、艰苦奋斗精神以及教育儿女的方法，非常值得我们学习。

    学习焦书记勤俭节约、艰苦奋斗的精神，首先要从思想上崇尚俭朴。以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，抛弃“家大业大，浪费点儿没啥”的思想。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。中华民族自古以来就有着勤俭节约的传统美德，勤俭节约也是一个永恒的话题。历史和现实告诉我们：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的；同样，一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的单位也是难以持续发展的。

    学习焦书记勤俭节约、艰苦奋斗的精神，其次要在作风上艰苦创业。要舍得吃大苦、耐大劳，把艰苦奋斗当成监狱发展的助推器，把勤俭节约当成战胜困难的传家宝。我们从小就被教育，节约要从小处着手，从一粒米、一滴水做起，然而，节约终究并不只是小事，现在的社会有时候变得很陌生，节约反而成了小气被人笑话，节俭被当成贫穷的表现。我们需要在全社会改变那种所谓的虚荣消费心理和浪费观念，需要重新认识老祖宗留下的千年传统和良好美德。

    由此我想到了一向以“小气”闻名的日本丰田汽车公司。他们的“小气”让人震憾。为了节约用水，丰田公司的员工将抽水马桶里放三块砖，以节约冲水量；笔记用纸正面书写完后，裁成四段订成小册子，反面再作便条纸使用；一只手套破了，只换一只，另一只破了再换；员工上班时，如要离开工作岗位三步以上，一律自觉的跑步；有时候真觉得不可思议，偌大的一个世界知名企业，还这么小气，还在乎这么一点点浪费吗？但是，对于丰田来说，“聚沙可成塔，积水可成渊”，正是由于丰田汽车公司员工的这种“小气”，才成就了丰田公司今天的辉煌。

    学习焦书记勤俭节约、艰苦奋斗的精神，重要的是要在管理上精益求精。蒲松龄说得好：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”作为一个有责任感、荣誉感和使命感的每名监狱警察职工，都要抓住点滴时间，刻苦钻研业务技能，向精细管理要效益。海尔总裁张瑞敏说过：不简单，就是将简单的事做千遍万遍做好；不容易，就是将容易的事做千遍万遍做对。只要大家都能积极行动起来，从节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮做起，从自身岗位做起，从小事做起，持之以恒，坚持不懈，那么，我们的监狱事业就会持续兴旺，永葆活力！

    学习焦书记勤俭节约、艰苦奋斗的精神，最重要的是“勤俭节约，从我做起！”观察我们单位，浪费现象就在身边，关不紧的水龙头、白天亮着的电灯、狱内被扔掉的馒头饭菜、到处乱扔的可以再用的纸张等等。据统计，我们仅一个月需担负的水电费就高达二、三十万元，相当于一千多个困难家庭的最低生活保障。温家宝总理曾经说过，在中国，一件小事如果加上13亿人口就是大事，如果每人浪费一点资源，加起来就非同寻常，如果每人节约一点资源，加起来就是一笔巨大财富。节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更应该成为一种习惯和风气。所以大家如果能够从我做起，从现在做起，从身边做起，牢固树立节约意识，从节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮入手，把节约落到实处！

    勤俭节约，从我做起，说起来容易，做起来难。今天，我们应该大声倡议：让我们积极行动起来，牢固树立节约意识，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”、“让节约成为工作习惯”，坚持从自己做起，从每一天做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

    我的演讲完了，谢谢大家！

    节约作文【篇11】

    最近学校提倡“我是合格小公民”的活动，老师还特别布置了三个要我们自己节约的任务。这可难不倒我。节约嘛，我要当节约先锋！

    任务NO.1：我早晨起来，二话没说，就缠上了妈妈，硬要妈妈带我去买菜。来到菜市场，我跟着妈妈，看了一个又一个摊位，最后“目标”锁定在卖豆芽的摊位。我和妈妈开始上阵了。“这豆芽多少钱一斤呀？”妈妈问。“一块五毛，怎么样，要不要来一斤？”摊主笑容满面。“太贵了，一块二。”妈妈斩钉截铁地说。“不行，不行。”“妈，走吧。那边好像比这边便宜。”我故意把声音调高。“别，别。好，我卖了。”节约了三毛，哈哈！任务顺利完成。

    任务NO.2：中午，我回到家。“滴，滴……”我找着声音的来源。啊，水龙头滴“口水”了，爸妈还没回来，算了，自己修修吧。我拿来爸爸的工具，关了水闸，拧开了水龙头。哦，原来是水管和水龙头的接口有些裂开了，小事。我把防水胶布往那一粘，大功告成。“节约用水，人人有责。”第二件任务也顺利完成喽。

    “节约光荣，浪费可耻。”我大声的说道。（读者：哎，等等，你说三个任务对吧，可这才两个哇。）嘿嘿，难道你没发觉我写这篇作文也节约了吗。

    节约作文【篇12】

    水，是我们的生命之源，也是我们的好帮手，我们用它来洗碗筷、洗衣物、洗菜做饭、洗车等等。总之，水的用途非常多，但我们却一点一点的浪费它，不知道它也正在辛苦的为我们工作；你说说，我们应不应该这样做呢？

    记得有一次，我看见几个小朋友正蹲在一根水管旁打闹，我跑过去一看，原来是这几个小朋友拿几块石头正在敲水管，水管裂开了几处，水正从裂开的地方不停的喷了出来，但他们嘴里却说：“好玩，好玩。”我连忙说：“你们不能这样做。”小朋友说：“为什么？”我看了看水管通向的地方，便对他们说：“因为这根水管是通向别人家的，如果你们把水管敲断了，别人家就没有水用了，所以你们不能这样做。”他们觉得有道理，就一起去找来了修水管的叔叔，把水管修好。

    还记得有一次，妈妈正在洗衣服，我刚好回到家，听到水的流淌声，便跑去一看，只见水龙头开，我连忙把水龙头关了，妈妈见了，便夸奖我说：“还是宝贝耳朵灵。”

    请节约用水吧！我们的口号是：节约用水，人人有责，欢迎你参与到节水大行动中来。

    节约作文【篇13】

    勤俭节约是中华民族传统美德，也是我们应有的品质。在幼儿园的日常生活中，我发现有很多浪费的情况发生。

    首先，在吃饭的时候，小朋友们挑食的'情况严重，总是把自己不喜欢吃的食物剩在一边，碰都不碰，到最后全部倒入了垃圾桶中去。这是一种很大的浪费，幼儿园里有很多小朋友，一天三顿饭还有加餐，每天结束之后，垃圾桶里都是满满的小朋友们倒掉的剩饭剩菜，让人看着觉得很浪费食物。

    其次，因为常规还不够完善，小朋友们在吃饭时姿势不正确，造成桌面、地面有很多的掉饭，每次吃完饭都是一片狼藉，会发现有很多食物掉在地上，也是一种极大的浪费。

    最后，每天在幼儿园，小朋友要洗很多遍手，我发现有的小朋友在用洗手液时不关水龙头，水就哗哗地流个不停，也是一种极大的浪费行为，甚者洗完手后忘记关水龙头。这些都是不好的行为习惯，应该改正。

    在平时日常教学活动中，要培养小朋友的节约意识，通过故事、游戏等方式告诉他们劳动的艰辛，食物的来之不易，让他们学会珍惜，养成一个良好的习惯。同时教会他们正确的洗手方法，在不用水的时候，及时关上水龙头，避免浪费。纠正小朋友挑食的坏习惯，可以给小朋友们一次少打一点食物，不够的再举手添饭，避免过多小朋友吃不完，又全部浪费了。

    节约作文【篇14】

    很多人觉得勤俭节约是一种很丢人的事，有的人会觉得自己节约一点别人就会觉得自己抠，很没面子，于是就大肆的浪费，以显示自己的虚荣之心。其实我想说，勤俭节约是一种很高尚的品质，只有那些思想低俗的人才会觉得抠，勤俭节约不丢人。

    周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。朱光亚同志曾回忆过这样一则故事：1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。这个故事至今听来让人觉得很有教育意义。周总理尚且知道勤俭节约，难道他觉得丢人吗？难道会有人觉得他很抠吗？没有。相反的，人们觉得他很伟大，知道为民族着想。

    勤俭节约并不是一件丢人的事，这是一件很光荣的事。我相信很多人已经意识到了这一点。既然勤俭节约光荣，那么我们就应该将这一光荣进行到底。

    节约作文【篇15】

    有一次，我去一家酒店吃饭，去洗手的时候，看见墙上到处都贴着四个字——“节约用水”，我看了后，心想：大家到底会不会节约用水呢？于是，我准备做一个小小的实验，这时，来了两位小妹妹，好像也是来洗手的，我急忙躲到门后面，偷看着她们的一举一动。没想到她们不是来洗手的，而是来打水仗的，一个小女孩把水泼到另一位的身上，另一位又泼到小女孩的身上，就这样，泼来泼去，过了十五分钟才肯离去。这期间，两个水龙头的却在哗哗地流淌！这也叫做节约用水吗？我决定再试一次。

    过了许久，终于来了一位年轻的阿姨，我装作在等厕所，但在这期间，我一直在观察她的举动，阿姨在擦肥皂的时候，没有把水龙头关掉，等洗好手后，就随便转了一下，水龙头没有关紧。她刚转身想走，我跑上前去对她说：“阿姨，水龙头没有关呢？”阿姨马上脸红了，但是嘴上却说：“反正马上有人要来洗手的。”“阿姨，这样的话，这个水龙头就不用关了！”那位阿姨听了我的话后，感到不对劲，赶忙把水龙头旋紧了，还夸我是一个好孩子！

    通过观察，我发觉公共场所浪费水资源的现象是挺严重的。我们都应该从我做起，节约每一滴水！

    节约作文【篇16】

    有些省是应该的，有些省是不应该的。如果省得太过，可是会出问题的。

    在禽流感爆发的时候，奶奶买了一只酱油鸭，被我发现了，我便说：“奶奶，现在是禽流感爆发季，酱油鸭买过来谁吃啊？再说了，卖这些的商家生意也很差，不知道这个酱油鸭新不新鲜。”“但是它很便宜，算了，你们不吃的话我来吃吧，我也不想吃的话就还给别人好了。”我跟奶奶争论了很久，奶奶斗不过我，只好回去还酱油鸭。

    有一天晚饭后，电饭煲里还有一些剩饭，奶奶就说：“先别把这些饭倒了，放在冰箱里明天还可以吃。”由于剩得有点多，我们也就同意了。接着呢，第二天没人吃，第三天也没人吃。到了第四天，我妈妈正准备倒了它，奶奶又说：“放在冰箱里又没有什么关系，留着它吧，反正也不会坏，继续放着吧。”妈妈说：“冰箱也不是万能的，放久了自然也会坏掉的。”说完，便倒了它。这剩饭不及时吃掉，放在冰箱里又耗电又没人吃。如果放得时间太久了，被人遗忘了，坏了之后还会污染冰箱里的其他食物，那真是得不偿失。

    所以有时候，省并不能达到省的效果，只有省得好才是节约，省得不好也有可能造成浪费哦。

    节约作文【篇17】

    我，是云南人。云南遭遇了60年来严重的干旱！既然是云南人，当然得节约用水！可是水没有哪里来的“节约”也许，其它地方的人们，天天在用水。可是，在云南，水，有吗？能喝到水吗？

    也许大家都看新闻了，农民的土地干的都裂开了，有些村子里只能用脚走几公里路或者几十里路，天天这样的走，就是为了去找水喝！有些人家的洗脸水全都边黄了，但是没水，只能洗脏水，洗脸的水又给动物喝，因为没有水，她们有几个月没洗一次澡，谁都想洗澡，可是条件不允许！谁都想天天喝干净的水，可是没有，5个多月了，没有下过雨，只能人工降雨，可是没钱，咋降啊？我家目前还在有水，不需要去找水源！可是如果不节约用水，我家还会有水吗？

    水，是人类不可少的一部分，所以请大家换位思考一下，如果你们没有水了，你们会怎么办？你们会去找水吗？还是等到全世界都干旱的那天大家才来节约用水，那，这样、还来得及吗？

    以貌取人作文十七篇


    论文使我们可以从不同的角度和理解来看待相同的主题。写作是我们更好地了解自己并进行自我探索的途径。我们应该善于运用写作技巧，并努力以真挚的情感打动读者。下面提供的信息仅供参考，希望大家能够阅读并思考！

    以貌取人作文 篇1

    我觉得很奇怪。一个人天生的长相，是他能决定的吗?

    我之所以产生这个疑问，还要说到在图书馆的奇遇。那天我很开心的去图书馆买书，妈妈跟我说她先去买点饮料，要我自己先去图书馆挑书，我点点头，便一路直冲图书馆。我当时长得很矮，看见了一本好看的书后拿不到，便求助于图书馆管理员。谁知他斜着眼睛看了看我后，不耐烦的问：“你家长呢?”我回答道：“我妈妈在买东西，等会儿就来了。”他转过头，说：“那等你妈妈来了再说吧。”我当时直接懵了，他不是做生意的吗?为什么不帮我?就因为我家长没来?就因为我长得矮?

    我看了看正在殷勤地帮助别人的管理员，然后默默地走到门口，谁知他竟然说：“你个小偷!偷不到书就打算走了是吧!还是说你已经偷到了，打算跑了?”他过来摸了摸我的衣服口袋，这才说：“不买书别挡路，挡在门口你看别人进来不?”我就很无语，他家住海边吗?管这么宽!虽然心里这么想，但总是有一些不是滋味。

    过了一会儿，我妈妈来了。他立马走过来问我妈妈买什么书，我妈妈回答：“给我女子买几本小说书。”当他看到我时，他愣了一下，又笑脸相迎。

    虽然书买到了，但我真的很难过。我相信这事不只我一个人遇到吧?我真希望这种社会风气能够改变!

    以貌取人作文 篇2

    倘使你尚不能使衣着整洁，那么你的能力也让人怀疑。

    ——印度谚语

    亲爱的朋友们，试想东施和西施一同向你款款而来，你是选择奔向沉鱼落雁之貌的西施，还是与掻首弄姿的东施为伍呢？

    答案是显然的，有谁会把巧笑倩兮、美目盼兮的西施抛下反而与矫情做作的东施交好？那么，若你是麻雀，你是让翠鸟上坐还是将鹰奉为上宾？可能有人会说麻雀以貌取人，仅因为翠鸟衣着鲜丽而鹰灰头土脸就轻易决定坐次，不知道鹰才是满腹才华的强者。可是，我以为，麻雀所为不无道理。虽说外表并不能代表内在，可毕竟在一定程度上反映了内在。比方说，你相信一个外形脏乱的厨师能做出干净的饭菜吗？你相信一个满是丑闻的政客行事清白吗？你相信醉酒的司机能开车平稳吗？

    你当然不相信，那么，让你吃惊的是你已经在以貌取人了。我们这里所说的“貌”，并不单指人的外形特征，“精神面貌”也是“貌”的一部分。《红楼梦》中贾母总不相信宝玉能做一番大事业，就是因为宝玉平日的“荒诞无礼”之貌；而木石前盟最终无法成真，也是因为黛玉“孤高清傲”。“病若西子胜三分”又怎样？她一贯的清高之“貌”让贾母心中久已不满，最终只能焚了诗稿，断了痴情。

    以貌取人，未为不可。当然，我们不得不承认，外貌良好不能作为人品良好的充分条件。譬如说，卡西莫多虽弓腰驼背，面目可憎，可他心地善良，而英俊的上尉莱比斯却是个人面兽心、胆小怕事的家伙。可是从某种角度来看，卡西莫多的“貌”也是很美的，不是外表上的“色如中秋之月，面若春晓之花”，而是精神面貌上的“德馨盈怀”。

    以貌取人，以精神面貌取人，一个人的精神面貌反映价值取向，人生态度，从外表上表现出来就是气质风度，潇洒挥袖的气质，大度容人的风度。麻雀开始的做法也确实略欠考虑，可是从鹰后来怒而飞去，没有容人之量来看，麻雀所为不无道理，一个人若是不注重个人形象——修养、谈吐，纵然满腹经纶，也很难被人接纳。

    以貌取人，未为不可。正如一句印度谚语：“倘使你尚不能使衣着整洁，那么你的能力也让人怀疑。”

    以貌取人作文 篇3

    “他们怎么可以这样？人难看怎么了？”我正撅着嘴，对一位要好的朋友――高鸿翔为我校的一位清洁工打抱不平。事情是这样的：

    星期五的下午第二节趣活课，周老师说弥补星期三的电脑课，全班同学兴高采烈地跳进电脑教室，刚打开电脑没多少时间，居然有一班的同学来上电脑课，我们也只有扫兴地回到教室里。这时，我的好朋友高鸿翔对我说：“我在周老师的博客里看到周老师写的一篇文章，说我们学校的清洁工因为被有些老师说他长得太难看，而让他不在食堂吃饭，所以我们常常看不到他。”事情就是这样的，因此我写下了这日记。

    其实“人不可貌相，”清洁工虽然长得有点可怕，但他的精神还是伟大的。他默默无闻、无私奉献，就像一只勤劳的蜜蜂。那些老师这样说他，他们有没有想过，学校的清洁是由谁而改变？是清洁工呀！他们虽然在教书，但他们连“不能以貌取人”的道理都不懂。假如我有胆量的话，真想把这篇日记投到校长室去，向她声明：不能以貌取人！！

    以貌取人作文 篇4

    在我刚上小学的时候，我爸爸妈妈会经常给我讲故事。我刚开始以为这只是想哄我睡觉而做的催眠术，就没有太在意认真领会故事的真谛，直到这次老师给我们的一次作文写作让我恍然大悟。

    我记得很清楚有一次我妈妈给我讲《龟兔赛跑》的故事，想必大家都用听过。故事主要讲一只兔子和一只乌龟比赛跑，大意的兔子认为乌龟走这么慢肯定赢不了自己，于是就在中途睡觉，结果被一直努力往终点跑的乌龟取胜了。

    听完这个故事我就感觉兔子输的很可惜，因为兔子随便跑几步乌龟就要走很长时间，这个比赛不能代表什么。但是有一次我爸爸叫我倒开水，我才意识到自己没有真正认识到故事的寓意。我本来以为倒杯开水太容易了，就大手大脚的拿起水壶倒水，结果因为自己的大意手一滑就把开水倒到自己手上，还好不严重，但是却被爸爸妈妈大骂一顿。

    经过这件事情让我深刻明白在生活中做任何事情都不要随便轻视他，应该认真对待他，即使是一件很简单很小的事情，否则被你所轻视的“敌人”很可能给你带来致命的伤害。

    以貌取人作文 篇5

    书店里，一位穿着时髦的女老板坐在收银台前，手拿着一个小镜子照来照去，她全身名牌：手上、脖上穿戴着华丽的首饰，她漠然地望着身边的顾客，那眼睛是美丽的，却是空洞的。老板儿，俺要买书！这响亮的带点方言的声音，打破了女老板的美梦。只见眼前站着一个二十多岁的男青年，他皮肤黝黑，头顶了个破帽子，衣着十分简朴素。他谦逊地说：老板儿，俺要一本《史记》。他的话中带着很重的乡下口音。

    女老板轻蔑地瞟了他一眼，从背后拿了一本儿童版的《史记》丢了过去，一脸的不屑。老板儿，俺要那本文言文的！他指了指旁边的书架，提高声音，加重了文言文三个字。女老板不耐烦的说：哟

    你看得懂吗？女老板显出一副盛气凌人的模样。

    青年十分生气，他控制住心中的怒火，笑盈盈地说：俺能看懂！青年付完了钱便离开了。女老板瞥了他一眼暗暗嘀咕：切，现在的乡下人真会装，在乡下里，大字不识，竟跑到城里来显摆，还要买什么文言文版的《史记》！我看他就是装的

    她又拿起小镜子照了起来。

    突然，一个人风风火火冲进了书店，气喘吁吁地说：女士，您的儿子在马路上玩儿，被货车撞了！

    女老板听了，顿时目瞪口呆，手上的镜子悄然滑落，啪的一声，竟然碎了然后疯子似的飞奔出去。先前的斯文和优雅瞬间化为乌有。她冲到了出事点，拼命挤到了人群的前面，隐隐的看见了一个戴着破帽子的人在抢救她的儿子。他没穿白大褂，可却如同医生一般专业，他的手按压着小孩的心脏部位，有时还指挥几个人压着这儿，按着那儿，汗水从头上流了下来，滴落在孩子的身上，但他仍旧持续着手中的动作。一会儿，救护车来了

    手术很成功，医生走了出来，他对女老板说：这次手术成功，还是要感谢这位青年，要不是他及时救治，孩子就没命了

    。。

    一旁的青年穿着简单，头上顶了个破帽子，正是那个买书的人。女老板看了看他，羞愧地低下了头

    原来那位青年是一个年轻有为的医生

    以貌取人作文 篇6

    星期六，爸爸对我说：女儿，今天上午会有一个叔叔带着他的女儿来咱家里做客，你可要好好跟她的女儿玩，待她热情点。我兴奋地说：知道了，我会的。

    时间过得飞快，转眼到了十点多了。咚咚咚一阵敲门声传来，我赶忙跑去开门。这时，一个并不漂亮的小女孩出现在我的面前。她皮肤黝黑，见了我还有点羞涩的样子。叔叔说：淑苹，你跟我家思雨好好玩吧。我点头应着。就把这个小女孩带到了我的房间。我们一起玩，下午三点多，叔叔带着思雨回家了。

    他们走后，我对爸爸说：这个小女孩怎么长得这么丑？爸爸说：谁不想长得漂亮点？说完，爸爸拿出来两个礼物。第一个礼物是用报纸包着的盒子，第二个礼物用彩色印花塑料纸包着的盒子。他让我任选一样，我毫不犹豫地选择了第二个。我迫不及待地打开包装纸一看，没想到是个带伤疤的苹果。而我让爸爸打开第一个包装纸的时候，我的眼前一亮，原来，那是一个精美的水晶杯子。

    这时，爸爸对我说：外表好看的东西，其实里面不一定是好的。就像人一样，有的人外表光鲜，衣着华丽，但经常干些损人利己的事。有的人虽然相貌丑陋，衣着朴素，却能够善待别人。

    以貌取人作文 篇7

    无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的不可以貌取人_小学生作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    在一个美丽的大花园里，有娇艳的鲜花，有灿烂的牡丹花、月季花……特别是那朵骄傲自认美貌的杜鹃花，特别的自大，说话十分地伤人。

    有一次，那朵杜鹃花去散步，路过河边，看到了一朵在默默努力工作的荷花，荷花的身上十分素雅，白白的，没杜鹃花那样娇艳，杜鹃花走了过去对荷花说：“哟！这不是我们的荷花小姐么？”妩媚的声音进入了荷花的耳朵里。

    “怎么，大小姐，今天怎么来看我来了！”荷花斜眼望着她说，荷花最不喜欢做作的.花了。

    “说话不用这样吧，你看我多么的美！”她说时还弯着腰，头朝上45°角望去，还竖了个兰花指，笑了一笑。

    “我还要工作，没时间看你的“美貌”!”美貌这两个字她加重了口音。

    “哟！没样貌就别妒忌人，我告诉你，你别那么得瑟，我是这个花园最美的一个，这是大家都公认的，你呢，清洁工！！！”她说话十分刺耳。

    荷花忍着了这委屈，咬了咬牙，过了一会儿，杜鹃花见荷花不吭声，又说：“怎么？认了吗，知道自己不如我了吗？”

    花中之王牡丹花走了过来，对杜鹃花说：“你对自己的美貌而感到骄傲是吗？”

    杜鹃花说：“是的，我一直都为我的美貌而骄傲，这是大家都公认的。”

    牡丹花说：“荷花虽然不像你那样娇艳，她很素雅，可是你只有美貌，又有什么用呢？荷花就很有用，她的花洁白无暇，她的果实——莲子可以吃，她的根——藕也可以吃，而且大家都很喜欢她，那你呢？？”

    “我……我……我”杜鹃花羞愧地说。

    “我错了，我要向荷花学习！”杜鹃花坚定地说。

    “真为你现在知错改错的精神而高兴！”荷花说。

    “我支持你！”牡丹花说。

    “谢谢大家！”杜鹃花感激地说，“我明白了，一个人的外表不重要，重要的是内心，所以我们不可以以貌取人！”

    以貌取人作文 篇8

    子曰：吾以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽。孔丘之故如此道，是因之鄙为也。可吾今日之行所观者，复悟以貌取人，则善之。

    嘻！天色美，美于心神。正是春之时，乘之外行，乐乎！遂至集市，热闹非凡。兴正浓，疾窜于人群之中，时而稍停欣赏店铺之物。如饰品、事物、衣物，无不有之。而其物尽眼帘，五花八门，色有女娲补天所炼石彩之多，类至海中游鱼之及。

    品赏多时，因倦意而歇于一凉椅，观往来者。好个五花八门！且看，那木下男青年，头戴乌帽，身穿牛仔裤及粉色衣裳，必为赴时尚之士；那漫不经心的行者，衣冠不整，发如撩草，穿拖鞋，乃懒惰之士也；一店门外青年，穿洁白运动服，测之为好动者；侧立一中年，穿七匹狼名装，不测而知之，大富人翁也。以貌取人，诸多趣味，正享春风宜人之时，却见一老者，衣衫褴褛，面黄肌瘦，须发凌乱，手承破瓦，是一行乞者，可怜至极，吾取零钱予之，其连声道谢而走。请君思：一饱经沧桑的老者，迫于行乞，概无儿女，而善道谢，其行为之高尚足见为善翁，若非贫困之士，若非岁旧，必效国也。哀哉！善翁不富，富翁不善乎！

    举手望日，日中已去，人皆散尽，惟吾空影偎集市。恐晚矣，亦返。

    白话文后记：

    逝者如斯夫。

    当我看到那些形形色色的人消失在街的尽头，空旷的脑海只是多了思忖：真的是形形色色的人么？形形色色这是因为从某些人的服饰，抑或说

    在着装上，往往就像欣赏一个透明的水晶体一样，不管他的心，他的血脉，什么都看得透。然而，当然这只是往往而已。

    形形色色我不希望再这样形容不同的人。

    最后一句话以貌取人的角度不是看服装的华丽与朴素，而在于整与不整，而上述老者，是用心去发现的。

    以貌取人作文 篇9

    我长得不怎么好看。假使我遇到一位以貌取人的人，那么我在他（她）的眼中就成了没出息、内向的女孩，比“林无敌”更“不堪入目”。但我要告诉他（她）：我是一个活泼开朗的快乐女生。至于我是否没出息，那就不得而知了。

    是的，我或许是第二个“林无敌”，拥有一副不太暴的暴牙，雪上加霜的是我的鼻梁上长着芝麻一般的雀斑，看起来比“林无敌”更丑。“每个人的人生都像一个被上帝咬过一口的苹果”。我总以这句话来聊以自慰。我没有完全责怪过上天、父母，因为我认为既然命运如此，就顺其自然吧。人不可能集智慧与美丽于一身，上天没有赐予我美丽，那它一定会给我其他东西的。

    托尔斯泰长相平平，甚至有点丑陋，可他成了世界大文豪，他“可以任意支配整个世界及其知识财富”。

    三国时的凤雏庞统与诸葛亮的才干、机智是不相上下的。那时，有这样一个说法：“卧龙凤雏得一便可得天下。”可刘备见眼前的庞统身材矮小，其貌不扬，就派庞统去做了县令。

    可见，以貌取人不可取

    以貌取人作文 篇10

    这学期是我们小学的最后一段时光，所以班级都很热闹，大家都抓紧时间和班上的同学好好享受下课的时光，大家下课后，都不约而同的留在了教室。

    我和朱朱和子愉玩起了掰手腕和石大腿。却在班级流行了起来，一下课就分成好几桌，像庙会一样热闹，充满了欢声笑语。我的同桌杨哥是掰手腕的常胜将军，所向披靡。

    小越走到他的面前说：我来试试。其他同学都在交头接耳，窃窃私语，看谁能胜出，但都压倒性的赌杨哥赢，我也不例外。

    比赛将要打响，我充当了这场比赛的裁判。我意味深长的看了看两位选手，在我左手边的是我的同桌，他的手粗壮、有力是一个不容小觑的选手。我的右手边是小越，他的手臂瘦如枯木，十分纤细，像一双一折就断的筷子。

    我用眼神瞟了瞟我的同桌说：我猜你赢，争点气。他也给我一个自信的眼神说：等着瞧吧!此时此刻，小越面无表情，让人琢磨不透。

    我看两位选手都迫不及待、蓄势待发了，我就把我的手挡在他们中间，说：三，二，一，开始!

    两人气势汹汹，一开始不分上下，平风秋色。观众看的直冒汗，很紧张的道：用力啊，用力啊!我们都再看战况，殊不知常胜将军已经脸色苍白，汗流不止，小越却面不改色，从容不迫，越战越勇。

    在众多观众的抱怨后，他们都再发力，常胜将军貌似力不从心了，气势渐渐的弱了。小越露出了他的标志性的笑容，八颗亮白的牙齿，好像在对着杨哥示威，十分嚣张!

    杨哥与小越一开始的水火不容，现在杨哥的火应该是被小越这水浇灭了!

    小越的手一直下压抑这杨哥的手，我们发出了惊呼，紧接着杨哥的手就要与桌子亲密接触，我们屏息凝视，虽然在我们那人山人海，堵得水泄不通，却鸦雀无声，目不转睛的盯着。

    杨哥不到最后一秒绝不放弃，一直挣扎、反抗，不过都化身为了徒劳，白费力气。小越奋力一压，胜利了，胜利了，胜利了!

    我们都为小越欢呼雀跃，气氛顿时活了!他也一战成名了，成了我们班新的常胜将军，战无不胜，所向披靡，冉冉新星!而杨哥也输得心服口服。

    从这件事，我知道了不可以貌取人，只看见了他的瘦如枯木，却忘记了他的爱好是打架子鼓，每日每夜的锻炼，将他的力量和爆发力都提升了，日积月累的也有了结实的肌肉，坚持，和毅力才成就了他的成就。

    我不仅懂得了不能以貌取人，更学会了坚持不懈的重要性。杨哥的比赛精神也值得我们学习。这是我从中的领悟!

    以貌取人作文 篇11

    如果我们是服装店的销售员，那我们看见穿的光鲜亮丽的人，一看就比较有钱，那肯定会盛情款待他们，而一些穿的比较朴素的人，肯定也没有那么热情，会认为他们消费不起。

    这是一个正常的思维，相信很多人都会有这样的情况发生，并不能说什么不对，给人的第一印象就是这样。

    我有一个亲戚，做生意赚了不少，家产起码10个亿，他真的一点都不在乎自己的着装，什么都可以穿，然后来成都这边玩，走的时候说要送我爸爸烟，然后去超市里面买烟，给服务员说的是来10条中华，结果服务员没有搭理他，他也没有当场发怒，而是自己去找到烟，然后去了前台付款，服务员眼睛都瞪大了，这大概就是以貌取人的后果。

    有的人，西装革履，可能还是啃老族，有的人穿着简朴，感觉是打工的，可能是大户。这些都是说不准的，那些有钱人就是不拘小节，在他们的三观里面，就是没有必要穿那么好看，自己包里面实际有没有钱自己心里清楚就可以。这样的人，活该发财。我爸爸最近也跟我们聊天聊到外面穿的好看的都是打工仔，穿的很差的，都是大老板。这样的情况在现实真的很多，年轻人撑面子，就爱花一些完全没有必要的钱去包装自己。

    切记，不要以貌取人，否则，最后尴尬的是你

    以貌取人作文 篇12

    以貌取人精选作文

    下班的地铁上，原本是想写一篇“微信与人”的，可是却被两个陌生人搅了，没办法出于保护自己和他人的正义感，我只能眼睁睁看着灵感飞走。

    事情是这样的，我像往常一样在地铁上，只要是有座位便本能的拿出手机，或是写着什么或是胡乱翻阅，就这点来说我想大多数人是同我一样的，就好比坐我旁边的这位女士，估计她早已经是迫不及待，坐下之后目不转睛的玩着手机，偷偷的喵了一眼原来是刷微博。我把视线转回自己的手机。

    这个时候车到了“海珠广场”，上来两个衣衫邋遢且又满身灰尘的中年人，首先进来的身材略微发福个子却不是很高，鼻尖下标志性的八字胡，配上穿着一看就不像好人，这里我承认以貌取人，但跟着他的举动，让我骄傲的感觉自己的英明。他走到我旁边的女士面前，眼睛死死的盯着，并摆手示意瘦子过来，于是瘦子便来到我的面前。我由下而上的打量，瘦子的长相我只能说尖嘴猴腮这个词简直是为其量身定做。

    他提了提裤子看向胖子，似乎是在等指示。这个时候我想起几天前，老妈的一个道听途说。“儿子，你每天坐地铁一定要小心，听说新闻都报道了，地铁抢劫事件！小偷专门抢手机，据说就是那些上班族不注意玩的时候，小偷抢了就跑”。

    我当时嗯了一声，心想老妈定时又听了哪个街坊大妈的八卦，还抢了就跑，它地铁不停能跑到哪里去？还是专心打游戏。

    可是，眼前这二位，胖子仍目不转睛的盯着，穿着拖鞋的瘦子用左脚扣着右脚，一脸若无其事的`样子。我顿时后背一凉，不会吧，这么背？真的叫我碰上了。

    此时我的内心在不停的哭诉，老天爷，小的平时除了爱站点小便宜，从不做损人利己的事啊，这么对我木有情啊。

    不过我还是警惕的把手机放进裤兜，经过漫长的3秒钟，手机算是成功转移，顿时想起“飞船安全良好，请祖国和人民放心。”这句话是多么应景。

    放好手机，翘起二郎腿将双臂环抱于胸前，目的就是示意瘦子，哥们不是软柿子打你一个没问题。

    感觉十分安全后，我把视线转向旁边那位，不出所料，她似乎一点没意识到事态的严重性，神情专注的玩手机，大有超凡脱俗之势。不行，出于善良的同情心，我不能让她“脱”，我是指手机“脱手”落入坏人手中。

    但是，我总不能碰她告诉她把手机收起来，那她肯定以为我是变态。而就在这个时候胖子终于转移了视线看向漆黑的窗外，我暂且又松了一口气，抬起头，发现不知不觉还有一站就到家了，可这个组合还没一点动静…

    “叮咚，叮咚”地铁到站了，我起身跟随人群下车。出了车门我回头望向座位，原来那位女士也下了车，座位上正是那对组合，两人说笑的不知在谈些什么，似乎他们的嘴脸也不是那么“险恶”，莫非真的是我以貌取人冤枉了他们？

    走出地铁站，一阵凉风袭来，顿时感觉全身轻松，说不出的舒服。想想，如果真能从外在的因素去明辨是非，那这个世界也就不会这么复杂了。

    正所谓，知人知面不知心，深深的吸口烟，缓缓的吐出，脸上漏出不屑的表情，也许…自己才是最坏的。

    以貌取人作文 篇13

    何为以貌取人，翻后，得到的解释是：根据一个人的外貌来判别一个人的品质才能，多作贬义词使用。

    最早出现这个词是在史记·仲尼弟子列传中：“澹台灭明；武城人；字子羽；少孔子三十九岁；状貌甚恶；欲事孔子；孔子以为材薄……吾以言取人；失之宰予；以貌取人，失之子羽。”看过史记的人应该都知道，并且都会认为孔子失去子羽是他事业上的一大损失，但现实是孔子的事业并非因为没有吸纳子羽而受到任何影响，相反他的儒学精神还更加地被发扬光大，究其原因，其实是个很简单的道理：内在才学固然重要，但必要时期的仪态也必不可少。

    一个人的外貌，不仅仅是他的模样，他的五官，还包含着他的仪表，站姿，步态，表情，衣着，发型，甚或是他的性格。在这里，我想说的是以貌取人，绝对科学，因为性格写在唇边，幸福露在眼角；站姿看出才华气度，步态可见自我认知；表情里有近来心境，眉宇间是过往岁月。衣着显审美，发型表个性。职业看手，修养看脚。可“穷”会从全身散发出来，那些骗来的名牌穿戴再多也无法遮盖！

    也许有人会说这句话有些绝对化，但请结合现在的社会现实仔细想想，其实是颇有道理的。我始终相信－－世界上不会有任何人会闲着没事去通过你那邋遢的外表来了解你自诩精彩的内心，因为那个过程无疑是在浪费对方的大量的时间和精力的。

    这就是我为什么自从结了婚生了孩子后依然坚持每天清晨练练瑜伽，即使在家带孩子我也会让自己时刻保持清爽干净的样子的原因。对于我的孩子，我也绝不会像那些大婶大妈那样随随便便穿着衣服就好，我没有那样的习惯，我认为外貌是一个人的第一张名片，而孩子的形象则又是我的第二张名片，如果这两张名片我没有设计好，没有准备好，我绝不会冒然出门，因为那不仅是对我自己形象的侮辱，也是对孩子形象的摧毁。

    美是永恒的竞争力。我的责任就是给我自己和孩子一张不被怜悯的脸。

    前段时间我在微信里看到一个视频很有意思，视频内容是一个女孩，穿着不同的衣服走在公共场合，测试人们的反应。

    当小女孩穿着看起来整洁干净的衣服时，路人们会停下来跟她聊天，非常礼貌的问她是否需要帮助，小女孩得到了路人的关心与喜爱。然而，随后，工作人员把小女孩打扮成了一个衣衫褴褛、满脸灰尘的“小邋遢”，这样的她看起来比之前更可怜。但是，当她孤独的站在路边，却没有一个人愿意停下来看她一眼，后来，小女孩很伤心，哭着跑向摄像组，说：我觉得很难过，大家都像没看到我一样，有的还故意捂着鼻子走开。因为我的脸上有脏脏的灰尘和我穿着肮脏的衣服。

    这段视频，一经播出，便立即火了起来。视频中小女孩的遭遇意在告诉我们“人不可貌相”，但从另一个角度看：一个人的衣着外貌，动作神态，都在综合而复杂的共同营造着别人对他的看法。而这种“以貌取人”，是不分年龄和地域的。

    这段视频也从侧面上印证了张爱玲的一句话：“一张好看的脸，就像一本好看的扉页，令人忍不住想读下去。”

    我们无法左右我们的容貌，但我们却能通过给自己或孩子合适的打扮，给我们一张不被怜悯的脸。

    我所说的合适的打扮，并不是一定要穿上满身的名牌，戴上多么贵重的饰品，而是在保证穿得干净得体的条件下，尽量让我们的衣着更加有色彩感和审美情趣。这不仅能够让我们更加自信，而且还能让我们时刻以一种整洁得体的形象出现，就是给了我们一张永不过时，并赢得他人亲近和认可机会的名片。

    俗话说：“审美是条起跑线，越早重视越易赢”。著名主持人杨澜曾讲过自己25岁时候在英国的一段经历：她面试失败以后，披头散发穿着睡衣裹着外套就去了咖啡厅，咖啡厅里人很多，她被安排坐在一位像伊丽莎白女王一样尊贵和精致的英国老太太面前，老太太没有看她一眼，写了一张便签给她：洗手间在你左后方拐弯。当杨澜再回到座位的时候，那个老太太已经离开了。那张留在铺了细柔的格子的餐桌上的便笺多了另一句漂亮的手写英文：“作为女人，你必须精致。这是女人的尊严。”这时候她才突然想起自己面试被拒的理由是穿着随意，愤慨于对方的以貌取人，此刻却发现原来自己的邋遢，是对别人的'不尊重。

    看起来这是两件毫不相干的事情，但实际上却是一回事：我们常常会告诉别人，内在美才是最重要的，能力才是最重要的，最好不要做与工作无关的事情，不要穿的别人不同。而在欧洲，那里的人会告诉你：生活中所有的美都是重要的，你周围的建筑风景，你的谈吐气质，你的衣着服饰，你本人，都是重要的，你都要去了解，都要去追求，都要去思考。

    所以，我一直相信没有人会愿意通过你那邋遢的外表来了解你自诩精彩的内心，一个连自己不知道尊重的人更别指望他会有多尊重别人。我们要有一颗慈爱之心，这不假，但培养一个人的审美观，也同样很重要，很重要。让他学会审美学会了解自己并不是让他穿着华贵雍容，而是让他学会如何得体干净优雅的生活。

    一个人的审美观决定着他朋友圈的质量，而绝非是单纯意义上的“以貌取人”！

    以貌取人作文 篇14


    第1篇：不要任性作文

    不要任性作文

    今天坐在公交车上我看到了这样的一件事，我突然觉得父母真的是太溺爱自己的孩子了，简直就是一求就允了。

    每次坐车回家时车上的人都很多，整个车厢都沾满了人，因为从城市到我们城镇需要一小时左右，并且只有这6路公交车，还有就是长途汽车从此处经过罢了。由于我上车比较晚，已没有座位了我只好站着了，没过多久又有一对父母带着自己的.孩子也上来了，那孩子差不多才3、4岁左右，公交车差不多开到半途，那个小孩就吵着要吃零食，她的爸爸就开始哄她，更她说现在在车上不方便，下车后再吃，可是孩子却一直闹，就是要吃，由于是站着的所以她的父母拿了半天才将零食从塑料袋中拿出来，接到零食的孩子不再哭了，拿着东西吃了起来，手也不再扶着东西，这时她的父母又站在她的周围护着她。

    看到这些我想起了自己的父母，同时也想着自己是不是曾经也这么的任性，我觉得现在的我们也许不会像刚刚那个小孩那样不分场合的任性，可是在生活中我们又做了多少让父母担心不已的任性事呢？看到这里我决定回去后我要好好改一改自己的脾气，不在跟父母耍脾气、闹性子了。

    第2篇：不要任性作文

    范文网的不要任性作文范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

    心理健康活动课教案——不要任性

    心理健康活动课教案——不要任性 教学目的：

    引导学生认清任性的害处，努力塑造良好的个性，从而使学生成为身心健康的一代新人。 教学重点：

    分组讨论任性的害处，使学生明确正确的做法。 教学方法：

    以情境塑造（表演、录相）采用负告诫和正面诱导相结合的方法。 课前准备：

    1 录相带、幻灯片

    2挑选一名女生扮演剧中任性的小女孩丽丽，一名女生扮演妈妈，一名男生负责旁白。 教学过程：

    一、导言

    通过前面的学习，同学们知道了个性倾向性是由需要、动机、兴趣等构成的，正确的需要动机、兴趣、无疑对我们的成长是有利的，但生活中也有一些错误的倾向，需要我们在成长中加以摒弃和克服，这节课我们就来学习《克服任性》。相信通过这节课的学习，同学们能够认清任性的害处，养成优良的个性，从而使我们成为一个身心俱健的一代新人。

    二、新授 1.表演：《任性的小女孩》

    旁白：这是一个星期日的上午，妈妈和女儿丽丽正在屋里交谈 妈妈：丽丽，你的功课做完了吗？ 丽丽：（自豪地）早就做完了。妈妈，你带我到姥姥家玩好吗？ 妈妈：（生气地）你这孩子怎么这么任性，妈妈不是说下午去吗，就是不行！ 丽丽：（执拗地）不行，就是不行！（丽丽越哭越厉害），后来索性坐到了地上。 旁白：瞧，这位小女孩多任性呀！大家可千万别学她那样。

    三、看了同学们的表演，你认为丽丽这是一种什么行为？（任性的行为） 下面请同学们讨论： 1.丽丽任性好不好？

    2.丽丽如果不任性的话，应该怎么办？（指几名同学回答）

    3.剧中的小妇孩非常任性，很不好；那么录相中的小男孩他做的对吗？请你当他的心理医生，给他做一下心理诊断。 4.出示录相：（内容大致是这样的：一位八九岁的男孩，跟妈妈到百货大楼买文具，路过玩具柜台，他看中了一支玩具手枪，非叫妈妈买，可妈妈一看，兜里的钱不够了，妈妈说：下次一定买，可小男孩哭着，喊着，扯着妈妈的衣角闹着，引来了许多“观众”） 5.指名回答老师刚才提出的问题。

    剧中的小女孩和录相中的小男孩是这样任性，在日常生活中，你有没有出现过类似他们的行为呢？如果有，你打算今后怎样做？（指名谈谈）

    6.下面请你判断这些观点是否正确，并说明理由（幻灯片出示） （1）任性长期发展下去，就会使我们产生心理疾病。（） （2）妈妈不让明明上学，明明非得要念书，这是任性。（） （3）对于合理的要求，我们要坚持，这不是任性。（）

    同学们判断的很好，同时，你们也认清了任性的害处，下面请大家讨论： 怎样才能克服任性的

    缺点，使自己成为一名天真、活泼、身心健康的孩子？ （请同学发表意见）

    四、小结：

    同学们，通过这节课的学习，我们知道了任性是一种不好的个性品质，任性的孩子往往缺乏礼貌，不尊重家长，自己撒娇，自我中心，随意放纵，缺少克制力，如果不注意改掉任性的手病，将来就有可能在集体中到处碰壁，成为不受欢迎的人。当然，如果改抻了任性的毛病，家长，老师和同学都会很高兴的。

    以貌取人作文 篇15

    今天早晨妈妈带我去商店买东西，我选了一双登山鞋和一件漂亮的外套。

    我们拿着满意的商品，走出店门。时间已经过十二点，我感觉有点累，肚子也饿了，于是妈妈带我来到一家饭店，点了两碗面。

    我们正吃着，走进来一个黑衣大汉，他头发乱蓬蓬的，脸上都是灰土，身上有很多油漆，衣服扣着扣，脚拖着双破鞋，也给老板报了一碗面。

    当他走过我身边时，我不由用手捂着鼻子，生怕闻到油漆味，我真想让他离我远一点。但万万没想到他却走在我们对面的桌前吃起来，真倒霉!

    我们赶紧吃完了饭，走出饭馆，一路上有说有笑，来到了公交站前，妈妈忽然说道：咦，我们的书包呢?

    哎呀，我把它放在饭馆了!我惊叫道。

    我和妈妈立刻跑回饭馆，可是书包已经不在了，我再一看那黑大汉也不见了。可以看得出他还有半碗面没吃完就走了，我大声向妈妈说：准时那个黑大我们的书包偷走了!

    我们没有找到书包，只好悻悻地走出饭馆，我看到妈妈的脸色很不好，肯定和我一样心神不安。

    突然在人群中，我们看到了那个黑大汉，他手里拿着我们的书包，正在东张西望像在找什么人。

    几乎同时，黑大汉也看到了我们，他高兴的把书包举起来，三步并作两步来到我们面前：我真怕你们走远了，就赶紧追出来了。说完，咧开嘴笑了，那样子活像个做了好事后的孩子一样。

    妈妈接过书包，连声道谢，想要和他握手，他却没有伸出手，而是在衣服上使劲地擦了擦手，不好意思的笑了。

    这时，我觉得眼前站着的不再是一个散发油漆味的黑大汉，他变得那么憨厚淳朴，令人敬佩。

    他笑得那么开心，露出了洁白的牙齿。哦!他并非是一个肮脏的人，而是一个品质高尚的普通劳动者，看着他憨厚的笑容，我不禁惭愧地低下了头。

    以貌取人作文 篇16

    在当今社会，青年们总爱把自己打扮得风流一点，漂亮一点。这本来不值得大惊小怪，可人们却往往因此而误解他们。老年人总会不断地念叨着:现在的年青人呀，思想坏透了。中年人也会不断地议论着:哎!年青人不好惹呀!凡事都躲着点。就连我这个小小的中学生，也以为现在年青人的思想品德的确太差劲了。但是，有一件小事却改变了这个在我记忆里已扎根很深的观念。那是前不久的一天下午，我去磨面。

    冬天的白昼很短，刚才还是夕阳在山，而刹那间太阳便隐没到了大山的后面。因为人多，等轮到我磨好面，推上车子回家的时候，天已经完全黑了。月光惨淡地照在大地上，给人一种凄凉的感觉。北风呼呼地刮着。脸上好像挨了刀子似的疼，我推着一袋面艰难地走着。可是天有不测风云，人有旦夕祸福。由于路面不平，车子一颠刚才还是好好躺在后车架上的面袋，一下子掉了下来。我自叹倒霉，忙支好车子，准备把面袋重新放到后车架上再重新上路。可是，我使足了吃奶的劲，仍无法把沉重的面袋抱起来。我完全失望了，只好站在那里焦急的等待着救星的来临。风刮得更猛了，我孤独地站在大风中，以前看过的侦探小说像过电影似的，一幕幕浮现在我的脑海里。回想起那些惊险的镜头，身子不由地又打了一个寒颤。这时，我仿佛听到了喳喳的声音。我立时提高了警惕。可是等我再环顾四周的时候，才发觉是自己神经过敏了。

    原来是夜风吹动身边的一块塑料布而发出的声音。正在这时，又有一阵阵喳喳的声音传入了我的耳朵。仔细一听，不远处的确有一个骑车的人正往这边来。我兴奋极了，心想今天的挨冻就到此结束吧!可是等这个人骑过来的时候，我借着月光一看。哎!还是算了吧!因为这个人不但穿了一身时髦的衣裳，而且留了一头长发，让人一看，就不像一个好东西。万一把他叫住，他见我人单力薄，乘火打劫该怎么办呢?还是多冻一会儿，等得着下一个救星的来临吧!可没想到这个令人感到可怕而又讨厌的人，居然骑过去又返回来了。我慌了，心里像揣了一只兔子似的咚咚地跳个不停。这个人回来干什么呢?使坏?不像!抢我的东西?也不像!

    正当我思考对策的时候，这个人停在了我的身边。我赶忙握紧了拳头，做好了迎战的准备。他看了看我，又看了看地上的面，好像明白了我为什么站在那里不走的缘故。于是，他支好车子，热情地说:怎么，搬不动了?说着，弯下腰，一伸手，便把面袋搬起来，放到了我的后车架上。随即，又从他的车上解下了一根绳子，替我绑好了面袋，并对我说:天黑了，快回吧!我看着眼前这个人的一举一动，心里顿时产生了种感激之情，真想对他说一句:谢谢!可是，还未等我说出口，他便骑上车子走远了。我呆呆地站在那里。一时间，好像觉得风也温和了，月亮也明亮了，而那远去的背影也更高大了。通过这件小事，我明白了不能以貌取人的道理。

    以貌取人作文 篇17

    在一个美丽的大花园里，有娇艳的鲜花，有灿烂的牡丹花、月季花特别是那朵骄傲自认美貌的杜鹃花，特别的自大，说话十分地伤人。

    有一次，那朵杜鹃花去散步，路过河边，看到了一朵在默默努力工作的荷花，荷花的身上十分素雅，白白的，没杜鹃花那样娇艳，杜鹃花走了过去对荷花说：哟!这不是我们的荷花小姐么?妩媚的声音进入了荷花的耳朵里。

    怎么，大小姐，今天怎么来看我来了!荷花斜眼望着她说，荷花最不喜欢做作的花了。

    说话不用这样吧，你看我多么的美!她说时还弯着腰，头朝上45角望去，还竖了个兰花指，笑了一笑。

    我还要工作，没时间看你的美貌!美貌这两个字她加重了口音。

    哟!没样貌就别妒忌人，我告诉你，你别那么得瑟，我是这个花园最美的一个，这是大家都公认的，你呢，清洁工!!!她说话十分刺耳。

    荷花忍着了这委屈，咬了咬牙，过了一会儿，杜鹃花见荷花不吭声，又说：怎么?认了吗，知道自己不如我了吗?

    花中之王牡丹花走了过来，对杜鹃花说：你对自己的美貌而感到骄傲是吗?

    杜鹃花说：是的，我一直都为我的美貌而骄傲，这是大家都公认的。

    牡丹花说：荷花虽然不像你那样娇艳，她很素雅，可是你只有美貌，又有什么用呢?荷花就很有用，她的花洁白无暇，她的果实莲子可以吃，她的根藕也可以吃，而且大家都很喜欢她，那你呢

    我我我杜鹃花羞愧地说。

    我错了，我要向荷花学习!杜鹃花坚定地说。

    真为你现在知错改错的精神而高兴!荷花说。

    我支持你!牡丹花说。

    谢谢大家!杜鹃花感激地说，我明白了，一个人的外表不重要，重要的是内心，所以我们不可以以貌取人!

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