叙事作文放风筝

叙事作文放风筝。

作文是体现学生整体素质的重要手段之一，作文能让我们的想象力达到一个新的高度。这份特别为您准备的“叙事作文放风筝”一定可以让您心满意足。希望你在本页上看到一些新鲜的观点！

叙事作文放风筝(篇1)

今天阳光和煦，微风习习，正是一个放风筝的好日子。下午雨桐、大明和刚锋一起来到公园放风筝。刚来到草坪上，刚锋就等不及想要开始了。便对大明说：快点的，快点的。让我们的小燕子飞起来吧！大明二话不说，一手拿着线轴，一手扯着线向前跑着。刚峰双手拿着风筝高高举起，大明突然转过头说快！可以放手了！刚锋一放手，那风筝便直冲云霄。风筝越飞越高，几乎都看不清了。雨桐在旁边笑眯眯的看着两人，手里拿着蝴蝶风筝也想试试。

远处的一家三口也在放风筝，小男孩在草坪上快活地奔跑着。他把他的三角形风筝送上了天空。他的父母正望着天空中的飞机微笑着。公园放风筝的人越来越多，天空被这些画家们染上了五彩缤纷的颜料。奇形怪状的风筝在春风中飘拂着，有蜈蚣形状的，有鲸鱼形状的，还有老鹰形状的骤然间天空就成了风筝的天下，连鸟都不敢靠近半步。

真是有趣的一天啊！

叙事作文放风筝(篇2)

一场春雨过后，天空放晴了。阳光亮得刺眼，天那么蓝，像一块蓝宝石一样熠熠发光。微风拂面，天边飘着几朵洁白的云朵，好像一只只柔软的小绵羊。这样的天气，不出去放风筝岂不可惜?于是，小明和小刚相约去公园放风筝。

两个好朋友兴冲冲来到了公园。快看，天上已经飘荡着各种各样的风筝了!那蜈蚣风筝拖着长长的尾巴，在天空中一扭一扭地跳着摇摆舞。那艳丽的金鱼风筝，鼓着大大的眼睛，好像在寻找同伴。还有那老鹰风筝，展开宽宽的翅膀在空中滑翔，它是在寻找猎物吗?不远处，一个小男孩也在放风筝，虽然飞得不高，但是很稳。风筝是普普通通的三角风筝，两个角上拖着长长的彩带，在风中欢快地飘荡着，像在跳韵律操。爸爸妈妈在旁边一会儿乐呵呵地看看小男孩，一会儿眺望远方的风景。

两个小伙伴也迫不及待地跑到一片绿油油的草地上放风筝。远远望去，草坪好像一块碧绿的地毯。他们在燕子风筝的底部穿好线，用一根细铁丝把风筝伸展开，小刚把风筝举到头顶，小明拿着线飞快地逆风跑了起来，一边跑一边慢慢地放线，风筝借着风势一摇一摆升了上去。风时而大，时而小，风大的时候，线紧绷绷的，小明就慢慢地放线，风变小时，线软绵绵的，他立即收线。小明和小刚的心情也随着风筝线的松紧发生变化，时而紧张，时而放松。小明继续放线，线放完了，风筝也稳稳地悬浮在了空中。空中划过清脆的鸽哨声，一群鸽子飞了过来，它们围着燕子风筝转了一圈又一圈，好像在跟风筝比谁飞得高呢。

又是一年三月三，风筝飞满天。哪个人的童年记忆里没有风筝的影子?放飞的是风筝，播下的是快乐。

叙事作文放风筝(篇3)

星期天天气晴朗，风和日丽，丽丽、亮亮和明明一起到郊外的草地上放风筝。

在空旷的草地上，丽丽穿着一条粉红色的连衣裙，双手捧着一个漂亮的“蝴蝶”风筝，笑眯眯的看着旁边的亮亮说：“看天上的风筝可真漂亮啊！”

亮亮和明明一起放风筝。明明双手把“燕子”风筝高举过头顶，等起风时他会把风筝一抛，风筝就会随风缓缓飞上高空。嗯，亮亮右手握着线轴，左手拉着风筝线，在草地上开心地跑着。“起风了，起风了！”亮亮边喊边放开风筝，风筝随着风慢慢移动。

远处有一家三口小男孩的风筝，已经放飞到空中了。他看着空中的风筝心里美滋滋的。旁边的父母用柔和的目光注视着他，好像在说：“我们的儿子真能干。”

瞧，天空中的风筝可真多呀！有褐黄色的“老鹰”，有鲜红色的“大金鱼”，还有那长长的“大蜈蚣”……

他们开开心心地玩了一个下午，直到夜幕降临，才依依不舍地回家了。

叙事作文放风筝(篇4)

一个秋天的下午，我和爸爸、妈妈，邻居家的芳莹一起去厦门会展中心放风筝。

出门喽，我们坐上爸爸的小汽车，一路说说笑笑，我好奇的问大人：“人们是从什么时候开始放风筝的”妈妈像竞赛抢答似的，立刻说：“风筝起源于春秋战国时期，距现在已经有两千多年了......”妈妈的话还未说完，车里马上传来一阵赞叹声：“哇，好古老哦，两千年，太久了！”

随着我们的喧闹声，我们很快到达会展中心。“呼——呼”风可真大呀，我们赶紧去草地的风筝地摊买了两个风筝。我买了一个带着笑脸图案的风筝，芳莹买了个腊笔小新图案的风筝。接着爸爸宣布“我们分成两队比赛一下，看谁的风筝飞的高？晨熙和你妈妈一队，我和芳莹一队，如何？”“比就比”我毫不示弱的应战。然后我又回头对着妈妈信心十足的说：“我会加油的，我们一定能赢。”妈妈点点头表示赞许。

开始放了，妈妈教我要一手持着风筝后面的中心条，将风筝举过头顶，并使风筝略向前倾，然后将风筝向空中一推，拉紧线绳，接着根据风筝飞升情况，放一段线，停一停，并把风筝线轻轻一拉一松地帮助风筝增加向上的冲力，直到风筝平稳的高空升飞。今天由于风力较大，我们不需要跑动，风筝一脱离手就拼命的升高，转眼间超过他们的高度。啊，不好，他们的风筝也在“长个儿”，但可惜的是他们的风筝线放完了。这样比赛就没法进行。但我们的兴致一点儿也没有减少，我和芳莹拉着风筝的线，跑呀，追呀，风筝在高高的天上也你追我赶，我们尝到驾驭的快乐.

但好景不长，忽然我们的风筝缠绕在一起，我的风筝垂直的从空中掉了下来，而芳莹的风筝还挂在天上。妈妈赶来，一看，原来我的风筝与芳莹的风筝线因缠绕形成死结，妈妈费了半天的劲儿才帮我们打开了那个结。我也趁机又训练了一次放风筝。看着高高飘扬在蓝天上的风筝，我调皮的学着新闻报道，说：“今天我市会展中心发生一起风筝交通事故，但无一风筝出现伤亡”还没说完，芳莹和爸爸，妈妈就大笑起来

要回家了，快乐的时光总是转瞬即逝，我们依依不舍的离开了会站展中心。

叙事作文放风筝(篇5)

春天是个万物复苏的季节，小草从地里探出脑袋来，花儿真像个害羞的小姑娘，现在也把它身子给展开了，芬香飘满了整个小镇。

就在一个星期六的下午，阳光灿烂，小美带着她的哥哥小强和弟弟小明一起去公园里放风筝。一到那儿，映入眼帘的是一片绿油油的草地，好像一块无瑕的翡翠，那么绿，那么美。蓝蓝的天空中还飘着朵朵白云和各种各样的风筝，有在天上游来游去的鲤鱼风筝、有全身长满腿的蜈蚣风筝、有在云间窜来窜去的老鹰风筝……形态各异，收放自如。

他们也把各自的风筝拿出来选择了一会儿，决定放小强的风筝。小强拿着自己燕子风筝的线轴、抓着线，在广阔的大草地上跑着，小明则拿着风筝，准备放飞它，小明边跑边喊道：“哥哥，你跑慢点，我都快跟不上了!”旁边的小美笑眯眯的看着他们，看来大家都玩得很开心呢!

他们身后还有幸福的一家三口，正好也在放风筝。小男孩把风筝放得高高的，旁边的父母对孩子夸赞的说：“咱们家的小东可真棒!”

就这样，时间过的可真快呀!夕阳西下，大家都准备回家了。今天，他们收获满满，口袋里也装满了一整天的快乐。

叙事作文放风筝(篇6)

在一个风和日丽，阳光明媚的早上，正是游玩的好天气。二位铁哥们金亦鸣和尚海带着小妹妹金铃一起来到中山公园放风筝。

首先，金亦鸣拿着自己的风筝大声的对尚海说：“尚海，你和我一起来放我带来的“燕子”风筝吧！”尚海听了，对金亦鸣说：“好的，我来啦！”于是，两个人一起，开始准备放风筝。

尚海拿着线轴，金亦鸣拿着风筝高高举起，他观察着风向和风力，看准时机，猛的一松手，只听见“呼”的一声，“燕子”风筝飞上了蔚蓝的天空！金铃在旁边拍手欢呼：“哈哈，太好玩了！”

他们又放了一会儿“燕子”风筝，金铃妹妹对哥哥金亦鸣他们大喊：“你们也来玩一下我的“蝴蝶”风筝吧！”金亦鸣和尚海听了，赶紧收起手里的风筝，跑到金铃那里，开始玩起了金铃带过来的“蝴蝶”风筝。

在远处，还有一家三口，爸爸和妈妈恩爱地搭着肩。他们的儿子正在开心的放风筝。

儿子趁着一阵大风吹过来，赶紧放起了自己三角形的“五彩”风筝。爸爸表扬了儿子风筝放得很不错。

儿子得到了表扬，非常的开心和兴奋，风筝放得更起劲了！

叙事作文放风筝(篇7)

春天到来了，万物复苏。小草们绿了、花儿们红了,积雪们融化成了积水，人们脱下了一件又一件的衣服，穿上各种各样颜色的衣服。

正是这个时候，小明、小红和小立约在一起，在一个绿绿的草地上放风筝。一到草地上就有许有小孩放着各式各样的风筝，比如有三角形的风筝，有金鱼风筝，表示的是“年年有余”，有的风筝像一只虫子，一只“百足”蜈蚣，还有老鹰风筝……有的小孩子自己一个人来这里放见筝，有的爸妈陪着小孩子一起放风筝，还有的小孩子一起组建一个小孩放风筝的团队,等等等等。

小明拿着风筝的线，小立就拿着风筝，一起跑起来，然后把风筝给丢出去，这样，燕子风筝就在天空中横掠着，是在天空中最闪亮的。在风筝的下面,好像就觉得这个燕子是真的一样。风变大了，就觉得更像一只乌黑的，怜俐可爱的小燕子,仿佛在找云朵姐姐玩捉迷藏似的。

我最喜欢放风筝了!

叙事作文放风筝(篇8)

春天来了，大地上万物复苏，生机勃勃。看，小草把头从地下探出来跟大家打招呼呢！小花也盛开了，花开得那么鲜艳，真是百花争艳，我们也来到了广场上放风筝。

我和好朋友一起来到广场上，拿出了蝙蝠的风筝。开始放了，我一手拿着线盒，一手拿着线，我后面的朋友就拿着风筝，等待着风吹来。不一会儿，我高声喊到：＂起风了，快放手！＂朋友回答：＂好嘞！＂于是，我看着风筝，由慢到快地跑起来，眼看这＂蝙蝠＂就像蝴蝶一样飘落下来了。我和朋友并没有沮丧，风筝是要有风才能飞，我们就站好方向，再次放起风筝。这次，风筝放得可高啦！我们可高兴啦！

广场上有很多人一起放的，也有一个人自己放的，还有父母陪着的。你看，天上的＂金鱼＂把蓝天当作小溪，摆动着尾巴游来游去；长长的＂蜈蚣＂摇动着欢快的身子；＂老鹰＂在天空中自由自在地翱翔现在，天空就像一块五颜六色的布，都酒下我们的叮咛，留下我们的欢乐，永远不会消失。

我觉得，童年里我们都有一只风筝，向着白云，向着蓝天！是快乐的。其实，放风筝也是一项有益的身体运动哦！

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放风筝的作文

作文是情感和思想的调和语言的表达，作文的语言和情感传递能力都很强能够引发读者的共鸣。哪些作文值得我们去学习和借鉴呢？这篇文章是有关“放风筝的作文”的重要性和意义的精华文章，邀请您的朋友一起加入我们分享健康的生活方式！

放风筝的作文 篇1

清明假期妈妈带我去了阳台山，山上的花都露出了笑脸。我们边爬山边欣赏风景耗费了三个多小时才回到山脚下，带着一身的疲惫开车回家。

路过海淀科技园区，我看到有很多人都在放风筝，好大的一个广场呀，太适合放风筝了。我对妈妈说：“咱们也放会儿风筝吧！”妈妈笑着说：“行呀，我都有二十年没有放风筝了。”我们在路边买了一个小燕子的风筝，还买了一个30米的线轴。

我们来到草地上，妈妈组装好风筝，轻轻地一拽线，就把风筝放了起来。妈妈一会儿放线，一会儿绷直了线向下拉拉，在妈妈的操纵下风筝在天上稳稳地飞着，可是不一会儿，线轴上的线就没有了，我们的风筝跟那些飞得高的风筝比简直是小巫见大巫呀，没办法相提并论。妈妈说：“我们的风筝就飞头顶这么高没意思，我去找卖风筝的老板换一个大些的线轴，咱们也跟它们拼一拼。”妈妈用手指了指那似在云端里的风筝。

不一会儿妈妈兴高采烈的`回来了，手里拿着一个大大的蓝色的铁线轴，好气派呀！我们的小燕子又重新飞了起来。这一次小燕子先飞过了一只喜洋洋风筝，又越过了一只红鲤鱼风筝，最后小燕子终于飞过了最高的大金鱼风筝。

我对妈妈说：“让我也来试试吧！”妈妈把线轴交给了我，正当我得意洋洋地给风筝放线时，忽然吹来一阵邪风，我们的小燕子向下坠了坠，本以为没有大事，我还在继续一味的放线，妈妈看到赶忙放下书包赶过来帮我挽救小燕子，可是为时已晚，小燕子像喝醉了酒一样，跌跌撞撞的向下落，一头扎在了树上再也动弹不得。我们只好剪断线跟小燕子说再见了。

妈妈没有责怪我，反倒又给我买了一只新的风筝，说这个春天一定教会我放风筝。

放风筝的作文 篇2

双休日到了，爸爸妈妈带着我和妹妹去公园放风筝。

公园里满是放风筝的小朋友，每个人手中都拽着一根长长的线。我抬头一看，哇，天空中到处飞舞着各种各样的风筝。有长长地蜈蚣，有游来游去的鱼儿，还有自由飞翔的老鹰。我看到远处有我的同学小丽、小明和朵朵。只见朵朵拿了一个五彩缤纷的花蝴蝶风筝，小丽拿着线轴在奔跑，小明拿着连着线的猫头鹰风筝，只听见小丽说：放，小明便放开风筝，风筝慢慢飞起来了，小丽轻轻地拉了拉风筝线，于是，风筝越飞越高。

看到这场景，我赶紧找个地方开始组装我的风筝，很快，我就把风筝装好了。于是，我迫不及待地拿着线轴开始放线，边放线边跑起来，爸爸拿着我的三角形风筝也跟着我跑起来。一阵风吹过，我说：放！爸爸便把风筝用力往上一抛，风筝果然飞起来了。看着越飞越高的风筝，我心里别提有多高兴。

我忽然觉得自己仿佛也变成了一只风筝。穿着漂亮的衣裳，在天空中无拘无束地翱翔。风儿吹过，我便在天空中翩翩起舞，十分陶醉。

蓝蓝的天空，白云朵朵，色彩斑斓的风筝随风舞动；青青的草地，人山人海，欢快的我们笑声不断。

放风筝的作文 篇3

在一个百花齐放的春天，小棕熊的奶奶亲手给小棕熊做了个风筝，形状是只燕子，形态逼真，栩栩如生。

小棕熊小心翼翼地拿着风筝，迎着春风跑动起来，春风吹在脸上暖暖的，吹在风筝上，手一松风筝飞得特别高。风筝飞得越高，小棕熊手上的线越放越快。小棕熊怕奶奶做的风筝被风吹跑，就开始收线了。突然一阵斜风吹来把风筝吹到了大树上，小棕熊怎么收也收不下来。眼看奶奶做的风筝拿不到了，他就一屁股坐在地上伤心地哭了。

长颈鹿正在散步，看见小棕熊在哭，连忙上去安慰说：“小棕熊你干嘛哭啊？”小棕熊指着那松树说：“我的风筝被树挂住了，这只风筝是奶奶亲手做的，我非常喜欢。”小棕熊伤心的回答。

长颈鹿想“我的脖子长，我可以去试试帮小棕熊摘风筝。”长颈鹿真的把小棕熊的风筝取了下来，小棕熊高兴的从草地上跳了起来，擦干眼泪连忙对长颈鹿说：“谢谢你长颈鹿！”长颈鹿也高兴的笑了。

放风筝的作文 篇4

阳春三月，是放风筝的好时节。一个晴朗的星期天，妈妈和我决定去放风筝。

下午我一下英语课就离弦之箭冲出佳音英语的大门，接过妈妈手中的风筝，拉着妈妈直奔公园。走着走着，我不禁想起了《村居》中诗句——“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

来到公园抬头一看，各种各样、千姿百态的风筝在空中迎风飞翔，好一个风筝的聚会呀。说放就放！妈妈逆风举起我那五颜六色的三角形大风筝，我拿着线轴逆风奔跑，我大叫“放！”风筝蠢蠢欲动刚要起飞，不知怎么就落地了。我又重新再放一次，这次风筝是升了起来，可是左右摇晃了几下，还是落了下来。我气喘吁吁的捡起风筝，抬头望向天空，人家的风筝都非得很高，我的怎么就飞不起来呢？有一只“福娃”好像还在嘲笑我。

我懊恼的把轴线递给了妈妈，妈妈笑着不接，说：“宝贝，你感觉线有拉力的时候，就是风力够大，这时要把握时机放线。当它左右摇晃的时候，你就向身后的高处用力抖线，连着抖几下就能使它稳定了。来，再试试！”听了妈妈的话，我自信的点了点头，开始了第三次的准备，我快速地奔跑，边跑边放线，只见我的风筝快速地向上升起，越飞越高。飞起来了！我高兴地欢呼雀跃，我学会放风筝了！

这件事，使我从中体会到了“失败是成功之母”的道理，面对失败不要气馁，认真查找原因，及时的纠正，就一定会成功！

放风筝的作文 篇5

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”。这一首诗，是关于放风筝的，每当春天来临的时候，大家都会放风筝，我也会放风筝，还觉得放风筝非常的有趣。

第一次，我跟我的住飞手，胡婉俪。我们先走远一点，这样，放的时间，就很长了。然后，我在放线。放的先可不能太长，这样风筝太笨拙，放不起来。除非，也只有，风大的时候，才能放的高一点。

我已经就位了，“胡婉俪，你准备好了吗？”我有勇气的问到，“嗯！已经准备就绪。”胡婉俪的表情也很有勇气。

不久，只听一声：“放——！”胡婉俪，立刻把风筝放到了天上，我也使劲一扥风筝的线。“哇！风筝飞起来了，飞的真好。”胡婉俪惊讶的叫到。不久，风婆婆过来了，我赶紧收线，把风筝放的低一点，生怕风筝被风婆婆，带走了。因为，风婆婆实在是“喜欢”风筝。所以一定要把风筝放的低一点。

才过了不到五分钟，风筝突然的一下子，冲到了地上，我本来像跑几步的，让风筝飞起来，不往下降落。生怕风筝的“头”，冲到地上，怕我们的“友谊之鱼”疼。但是，因为，后边有一个小弟弟，我怕撞到了他，也就只能让“友谊之鱼”委屈一下了。

第二次，我和胡婉俪，都在“友谊之鱼”上许愿，然后，能不能实现，就是我的事情了，因为，我要把“梦想”放飞，放的很高。如果高的话，就一定能实现。

啊！放风筝真的很有趣。因为，能和我们的“友谊之鱼”交朋友。

放风筝的作文 篇6

我们先去摘草莓，哇，草莓园里的草莓长得矮矮的，和我理想中的不一样。真不知道它怎么能结出又大又红的草莓？我在草莓园里挑了一些红红的\'草莓，我把草莓交给组长，清洗后我们尝到了果实。然后就去了濮上园。

到了濮上园，我们吃到妈妈们早已烤好的烧烤，休息了一会儿，组长说集合了。

我们游戏就开始了。第一个游戏叫做珠行万里，几乎每次郊游都玩这个游戏，它是我非常喜欢游戏，百玩不厌。

这个游戏很简单，每个组拿着半个竹筒的东西，让乒乓球不要掉在地上。最先把球运到桶里的组获胜。若球掉了，则重新开始。

比赛开始了，进行到一半时，由于一位同学的失误，我们重来。这次，我们都小心翼翼地把竹筒捧在胸前，眼睛瞪得圆圆的。球被运到了终点。在我们组的共同努力下，我们组得了第四名。

接下来我们举行呼啦圈的游戏，这是我们没有玩过的新游戏。大家手拉手，呼啦圈从头到脚钻出来，再传给第二人，直到最后一人做完。用时最短为赢。我们组在这个游戏中，得了第二名的好成绩。给我们组每人一张奖状。最后还玩了毛毛虫游戏。我们并列第一，每人一张奖状。

最后泰国小朋友给我们唱歌。在歌声中，我们的郊游结束了，我们恋恋不舍地离开了，希望下次泰国小朋友有机会能再来。

放风筝的作文 篇7

今天，这是个阳光明媚的日子，太阳公公放着灿烂的光芒，小鸟也在天空中歌唱。

今天，我带着风筝高兴地跑到花坛旁放风筝，我让风筝飞上天空，这粉红色的风筝跟小鸟唱歌，给太阳公公讲故事。啊，这风筝给静静的天空带来了几丝生气，让天空变得更加引人注目了。

突然，我发现我在放风筝时，不小心踩坏了几棵花苗。我想：哎呀！我把花苗踩倒了，别想了，还是开溜吧。我把风筝收起来，刚想来溜。

可是我刚想走时，我看见天空中，太阳公公皱着眉头，好像是在责怪我，小鸟也飞走了，好像是我不该这样做。我想：怎么办呢？我灵机一动，想到了好主意。

我跑回家，小心翼翼地拿来了两棵花苗，一双小手扒开松土，把花苗栽进去。

然后，我又开始高兴地放风筝了，这时风筝又飞起来了，变得更加美丽了。

太阳公公高兴地笑了，发出了更灿烂的光芒，小鸟也唱着愉快的歌。

放风筝的作文 篇8

放风筝的作文

星期六的上午，万里无云，是个放风筝的好天气。我和妈妈拿着风筝去公园放风筝。

我和妈妈来到公园。这里的人可真多呀！有小孩子，有老人，还有家长在陪同孩子放风筝。我又抬起头，看向天空。看！这里的风筝各色各样，有红色的小金鱼风筝，在空中游来游去；有绿色的小青蛙，在空中欢蹦乱跳；还有两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望转眼间，天空变成了风筝的海洋。可是，天空中没有我想要放的风筝。于是，我对妈妈说：天上没有我的风筝，咱们赶紧放风筝吧！妈妈一边指着那片空地，一边说：咱们到那儿去放吧！

我们来到妈妈指的那片空地上，我迫不及待地拿出我最喜欢的海绵宝宝的风筝。妈妈用手托着，我一手牵着线，一手拿着线轴，站在远远的地方，说声放，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了，我飞快地跑起来，海绵宝宝风筝在空中翩翩飞舞着，像是在和别的风筝打招呼呢！

天，渐渐黑了，我们也玩了很久了，我依依不舍地回了家，心想：这么美的秋天，我永远不会忘记！文章来源

放风筝的作文 篇9

山路上，放眼望去，净是一片红彤彤的映山红。一阵风吹来，那红红的枝条摇来摆去，仿佛在向我们招手。在映山红的`枝条上还缠绕着许多紫藤，春天的到来，也使这种藤条开出了紫色的小花。真的煞是好看！枝头小鸟的叫声，汇合成了一支交响曲！就这样一边爬一边欣赏着春天的景色，元宝山就这样在我们的欢声笑语中到达了。

现在的广告上都说什么烤全羊很好吃，而正好这农家乐里就有。爸爸妈妈也想要来尝个鲜，于是就去点了一只来尝尝！点完餐后，我这才好好地开始游玩。别看这农家乐不大，玩的东西可不少呢，什么滑滑梯啊、独木桩啊、旋转木马啊之类的。简直就像是一个小型游乐场！我最喜欢的还要数“攀登”了。这“攀登”指的是拉着一根绳子在一块斜着的木板攀爬，到顶了之后再从后面的楼梯上爬回下来。这项在他人眼中看似容易的游戏实践起来可不简单，我往往是爬到半路就滑回了下来。直到经过多次地失败，我才成功爬完全程。那高兴劲儿，甭提了！

就在我玩的不亦乐乎时，妈妈却来叫我吃饭了。也正好，我的肚子刚好饿了。于是就连蹦带跳地来到餐馆里坐下。这时的饭菜也已经上了好几道了。在这里的饭菜不像在街上的饭馆里大鱼大肉，而是清清淡淡的农家小菜。等了好久，烤全羊在我的千呼万唤中出现了。在一个铁盆里，烤全羊的肉香飘散了出来。只见它头和尾巴都被切掉了，肉被烤的黑乎乎，上面还撒着许多喷香的调味料。带上手套，我撕下一只羊腿，张嘴就啃。其他人也拿着一块儿羊肉在啃。这时，妈妈打趣说：“这真是‘群狼开会’啊！”“哈哈哈！”全桌人笑成一团。

下午，在阳光的沐浴下，大人们在闲聊，小孩则在玩的不亦乐乎。直到太阳西沉，我们才依依不舍地离开农家乐，离开了那满山的春意......

放风筝的作文 篇10

今天，我很高兴，因为江老师带领我们在操场上放风筝。

来到操场，这里人很多，天上到处都是风筝，风筝看起来怪怪的。有些是金鱼风筝，有些是鹰风筝，有些是蝴蝶风筝…

抬头一看，只见天空中有许多风筝在飞舞：美丽的蝴蝶在飞舞，似乎在欢迎我们；凶猛的鹰飞得很高，仿佛在骄傲地说：“看我飞得多高！”看着得意洋洋的鹰风筝，我迫不及待地想让我的风筝在天空中高高飞翔，与鹰一争高下。我找到了我的.好朋友王超，我们分手了。我牵着线轴，王超牵着风筝，我们迎着风快速奔跑。只见一阵风吹来，大叫一声：“放开！”王超赶紧把风筝扔到天上，我赶紧往前跑。这一刻，风筝乘着风平稳地飞向天空，我们很开心。拉着风筝，我们继续慢慢地跑，但是没有坚持多久。我不知道发生了什么。风筝一头扎到地上，我们立刻跑去捡风筝。虽然风筝掉了，但我们一点也不难过，因为我们还是会把风筝放飞上天。

看看周围的同学，大家都很忙！有的像脱缰的野马在奔跑，有的在用力拉着线，有的同学被几个人围着解开线！笑声和叫喊声不时传到我们的耳朵里。

快乐的时光如此短暂，下课后，我们不得不收起风筝，不情愿地离开了操场。

放风筝的作文 篇11

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢大家一定都读过这首诗吧。今天，天气晴朗，微风徐徐，奶奶带着我和妹妹一起去公园里放风筝。

到了公园，我们远远地就看见天上飞着各种不同模样的风筝，有的像只老鹰，有的像条小金鱼，还有的'像只大蜈蚣，真有趣！我的风筝最好看了，是两个巴拉拉小魔仙，她们两人都很漂亮。这么多风筝有的飞得低低的，像是不敢往高处去的孩子，有的却又飞得很高，像是随时准备冲入云霄的火箭。

这时，我们也开始准备放风筝了。我和妹妹各自分工，我来拿线，她来拿风筝。我右手拿着线轴，左右捏着风筝线，一边跑，一边回头看看妹妹有没有拿好风筝。放了好久，我们都没有成功地把风筝飞起来。慢慢地，我们就开始互相责怪。妹妹说：都怪你！你没拉好线。我说：怎么能怪到我头上，明明是你风筝没扶好！正当我们气鼓鼓地生气时，奶奶走过来对我们说：遇到问题不能互相责怪，要一起想办法。听了奶奶的话我们决定再试几次，我们商量了对策，我喊123，妹妹就放开风筝，用这个办法试了几次，果然成功地把风筝飞起来了。

我飞快地奔跑起来，生怕跑慢了风筝又掉下去，我一边跑，一边放出风筝线，风筝也越放越高，越来越稳了。妹妹在边上高兴得直拍手，喊着：姐姐，让我试试。我小心翼翼地把风筝交到妹妹手里，紧张地看着妹妹的小手捏着风筝线，真怕她一不小心松了手，风筝就飞走了，那我们的辛苦就像竹篮子打水，一场空了

一直玩到了夕阳西下，天上的风筝越来越少了，大家都收线回家了。我和妹妹也恋恋不舍地收了线。回去的路上，妹妹蹦蹦跳跳地说着：放风筝太有意思了，下周姐姐写好作业再陪我放风筝哦。

趣事作文放风筝

随着我们的知识面不断扩大，我们动不动就要写一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？下面是小编精心整理的"趣事作文放风筝",可能你会喜欢，欢迎分享。

趣事作文放风筝 篇1

今天是星期天，天气晴朗，阳光明媚，瓦蓝瓦蓝的天空中飘着朵朵白云。这正是放风筝的好天气，小丽、小刚和小明约好一起到公园放风筝。

到了公园，只见天上飘着各种各样的风筝，有活泼可爱的小金鱼，有长着无数只脚的蜈蚣，还有展翅飞翔的老鹰……不远处有一家三口，小男孩在放他的三角风筝，只见他的三角风筝飞了起来，他开心得欢呼起来：“我的三角风筝飞起来了，我的三角风筝飞起来了！”在一边仰望天空欣赏风筝的爸爸妈妈情不自禁地给他竖起了大拇指。公园里到处充满了欢声笑语。

看着眼前的.这一切，小刚和小明也迫不及待地拿起了风筝开始准备放了。只见小明把风筝高高地举过头顶，小刚则右手拿着线轴，左手拉着线，侧着身子看着他的燕子风筝，似乎在想：燕子呀燕子，是你大显身手的时候了，你一定要争口气啊！这时，一阵微风吹了过来，小刚便大声地对小明喊道：“一、二、三，放！”于是小明把燕子风筝奋力往天空一抛，燕子风筝便像喝醉了酒似的，摇摇晃晃地飞上了天空。小刚看见了，连忙一边快速逆风往前，跑一边放线。燕子风筝越飞越高，眼看就要超过那只老鹰了，可就在这时，风突然停了，燕子风筝便急速地从空中坠落了下来，小刚连忙一边往风筝坠落的地方跑，一边收线。他们只好重新来放，这一次风筝成功地飞上了天空。小丽看见了，便说：“你们好厉害呀！马上可以帮帮我吗？”他们愉快地答应了，很快一只蝴蝶风筝又飞上了天空。

空中的风筝越来越多，它们时而向前飞，时而在空中盘旋着，时而在空中翻跟头……小丽、小刚和小明尽情地放着，开心地笑着，他们玩了整整一个下午才依依不舍地回家了。

趣事作文放风筝 篇2

春天来了，地上的小草翠绿翠绿的，好像给大地披上了一块绿色的毯子。漫山遍野的花儿也竞相开放了，这样一派生机勃勃的景象不禁让人心驰神往。

周末，天气晴朗。我和好朋友们结伴同行，来到五一广场上放风筝。还没走到五一广场，我们就听见了一片欢声笑语。抬头一看，天上已经飞满了形态各异的风筝，有飞龙风筝、龙头风筝、帆船风筝……看得我们眼花缭乱！

我们做了会儿热身运动，就开始放风筝了。林辰邱可是放风筝的高手，他一本正经地对王林豪说：“待会儿我放风筝时，你用双手往上抛，然后我放线。”“好的！”王林豪一口答应。林辰邱往前跑了一会儿，然后大叫道：“放！”王林豪就猛地把风筝扔向了天空。林辰邱时而收线，时而放线。过了一会儿，风筝就顺利地飞上了天空。

这时，从远处飞来了几只小鸟，它们扑扇着翅膀，好像在和风筝比赛，看看谁飞得快似的。林辰邱可不是吃素的，他更卖力地放风筝了。不一会儿，风筝就像一匹飞驰的骏马，一下子就把小鸟甩在后头了。可是小鸟也不甘心，又飞了上去。最后，风筝越飞越高，小鸟只好放弃了。看着自己的小燕子风筝赢了，林辰邱开心地笑了。

这下，我心里痒痒的，也想把风筝放飞。可是，我一连放飞好几次都没成功。在我垂头丧气的时候，林辰邱告诉我：“放风筝不是靠蛮力的，要学会使用技巧……”在林辰邱和王林豪的帮助下，我的风筝也飞上了蔚蓝的天空。我喜上眉梢，连声向他们道谢。

“哈哈，风筝飞起来了！飞起来了！”旁边的欢笑声吸引了我，我扭头一看，原来边上的小男孩在他爸爸妈妈的帮助下，也将三角风筝放飞到了无边无际的天空上。

虽然放风筝的美好时光很快就过去了，但它带给我的快乐却让我久久难以忘怀。

趣事作文放风筝 篇3

春天像童话中的仙女，所到之处，万物苏醒，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上了绿色的新装。在这万物复苏的季节，小红、小明和小清约好一起去风筝公园放风筝。

风筝公园有一片美不胜收，一年四季绿草如茵的广阔草地，草长得既细且嫩，草坪上繁花点点，黄色、白色、紫色、粉色……像满天星斗。这是一个多么适合放风筝的场地啊！

他们一共带了两个风筝，一个是小红带的五彩缤纷的小飞蝴蝶；另一个是小清带的小巧玲珑的燕子。小伙伴们讨论谁的'风筝先放，他们决定以跑步的快慢来定先后。“三二一，跑！”他们异口同声地喊道。三个像风一般的孩子跑到草地中间，看见了好多的风筝，有花枝招展的蝴蝶风筝，有活泼可爱的金鱼风筝，还有灿烂无边的彩虹……这些风筝时而骤然腾起，时而滑翔而下，时而打着旋子，时而舒缓而行。它们有的似鹰般迅疾，有的似鹞般舒展，有的似海燕般灵敏矫健。看着这灵动的风筝们，小明小红小清迫不及待的开始放风筝了。小明先把风筝扔上天，再抓住风筝线，然后跑起来，一连串的动作很顺畅，可是他失败了。小红和小清也一样没有成功的把风筝放上天。他们都很沮丧。突然小红说：“要不小明你抓着风筝线，小清你把小燕高高举起，然后我说放你就松手，当我说跑时小明你就快速跑起来，好吗？”小明和小清都很赞同，最后在大家的合作下风筝终于放起来了，大家轮流玩着，都很开心。在离他们不远的地方，小黄一家三口也在放风筝，小黄有一个彩虹风筝，正在那时，一阵风吹过来，小黄的风筝趁风而起，成功的把风筝放到了天上。

风筝公园里充满了笑声，它们和春风、百花一样温暖着每个人的心。

趣事作文放风筝 篇4

小时候，我们一起放风筝

小时候，我最想要的就是放风筝。一根长长的绳子，系着一只漂亮的风筝，跑啊跑，它就飞了。提着风筝的人，越飞越高的故事。风筝满天飞的时候，是最自由的。它们就像小鸟，翱翔在无边无际的蓝天上。我常常抬头仰望神秘的蓝天，想象自己像断线的风筝，在天空中游荡。童年仿佛就这样过去了，一眨眼，我就踏入了初中的门槛。背上的书包越来越重，作业逐渐增多，负担越来越重。初中关键的三年是人生的第一个转折点，我们不能掉以轻心。告别童年，告别无知。童年是美好的，那些可笑的事，可笑的事，快乐的事，会永远留在记忆里。我们现在只是把它放在一个角落里，也许当我们沮丧或沮丧时它会给我们安慰。姐姐说，年轻的时候，你最天真，天真浪漫，单纯无知，对一切都充满好奇。捉迷藏，过家家，到处都是我们的天堂。童年过后，是一个住的家，有一种特别温暖的感觉，会和家乡产生共鸣。现在，放风筝的日子一去不复返了，剩下的一切都不见了。怀念风筝，也怀念童年。

趣事作文放风筝 篇5

每个人的童年都会留下很多有趣的东西，那些都是我们珍贵的回忆。现在我将谈谈我记忆中让我至今非常高兴的部分。

那天风很大，爸爸带我去离家不远的阳山公园放风筝。一开始是我拿着风筝线，我爸在后面帮我放风筝，我往前跑的时候，我爸把风筝用力扔了起来。但是过了一会儿，风筝猛地一扑，掉在了地上。当我再次尝试时，风筝过了一会儿又掉到了地上。很奇怪，有什么问题吗？

我想，“难道是我没注意风向？”所以，我和爸爸改变了角度。这一次，当我再次奔跑时，我爸爸又用力推了风筝。扔了它，风筝就会慢慢飞起来。眼看着风筝越飞越高，我跑得更加用力了。我不需要跑来跑去就能看到其他放风筝的人。我试着放慢速度，我的风筝开始在空中旋转，好像它随时可能头朝下掉下来。”我急忙打电话给爸爸求救。我爸爸左手拿着风筝线，右手不停地来回拉着风筝线。当风筝在空中缓慢而稳定地飞行时，父亲慢慢地把线放了出来。很快，我们的风筝飞得和其他风筝一样高。我的风筝在空中不停地向上和向前移动，我的心似乎被风筝带到了天空。飞得很远，很远。

趣事作文放风筝 篇6

周末到了，小朋友们纷纷跑出门放风筝。米小圈很喜欢放风筝，也很会放风筝，所以大家都叫他“风筝王”。

一天，一个小朋友来挑战米小圈，跟他比赛放风筝。规则是：谁的风筝先掉下来谁就输了。比赛开始了，米小圈一鼓作气，使劲儿地把风筝往天上扔，然后像闪电一般迅速跑了起来。他越跑越快，终于让风筝飞了起来。风筝在空中一会飞到这儿，一会飞到那儿。那个小朋友也不甘示弱，把自己的风筝像米小圈那样扔了起来，不停地向前跑。他的风筝慢慢飞了起来，还越飞越高。米小圈看到了，得意洋洋地说：“看我一招老鹰捉小鸡。”说着就拉着自己的老鹰风筝靠近对手的风筝。小朋友见状，赶紧把自己的风筝往旁边移，好不容易才躲开了老鹰风筝。这时，米小圈又来了个“神龙摆尾”，把小朋友的风筝狠狠地打到了地上。就这样，米小圈赢得了这场比赛的胜利。米小圈骄傲地说：“哈哈，论起放风筝，我称第二，没人敢称第一！”

旁边的小鸟看到了，很不服气，也要跟米小圈的风筝争个高低。小鸟使出了全身力气，飞到了米小圈的风筝后面。米小圈一下子把线断开，风筝飞走了。小鸟还没回过神，就看到风筝飞到了很高很高的地方。它没法飞得更高，只好放弃了。米小圈又一次赢得了比赛。

突然，米小圈听到一个小弟弟的声音。那个小弟弟很沮丧：“为什么别人的风筝都飞得起来？我的却不能？”说着就哇哇大哭了起来。米小圈急忙跑到他面前，安慰他说：“你不会放风筝吗？我教你啊！”说着就倾囊相授，很快就让这个小弟弟学会了放风筝。

米小圈因为帮助了别人，感觉比自己过生日都开心，所以心满意足地回家了。

趣事作文放风筝 篇7

记得小时候风筝节的情景。天气晴朗，万里无云。我和妈妈去公园放风筝。我兴高采烈地拉着妈妈的手向公园跑去。

来到公园，浓浓的春天气息扑面而来。我拉着风筝线，妈妈轻轻握住风筝，“一、二、三！”我喊道。妈妈一松手，我就飞快地跑，不一会儿，风筝就掉了下来。

我只好向妈妈求助。只见妈妈跑得不快，风筝却一直往上飞。很快，风筝飞上了蓝天。我立马跑过去问。

妈妈想越过风筝线，我请她教我放风筝，妈妈只好耐心地教我。

时间慢慢过去，我终于知道怎么放风筝了。

原来，拉线放线的时候，一定要保持稳定，风筝还是可以飞起来的。我的风筝是一个彩虹样本。远远看去，“彩虹”风筝真的就像是在蓝天上一样。在你的怀里跳舞！

看到妈妈怀里的风筝，怎能不让人心中有种美感呢？

我忍不住喊道：“妈妈，我终于可以放风筝了！”

对应着这句话：“世间无难事，只怕有心人”，只要我们有毅力，任何困难都会克服。

趣事作文放风筝 篇8

在春光明媚的星期天早上，明明、方方和小红相约来到湘湖踏春，明明和小红都带来了爸爸新买的风筝，于是他们就一起来到一片草地上放起来风筝。

草地就像一张大大的绿色地毯，迎接着各个寻找春天放风筝的小朋友。小红拿着漂亮的蝴蝶风筝小声地说着：“我不会放风筝，你们先放起来，我看着就好。”于是明明抓起风筝线团，方方拿着风筝，明明一边拽线跑着一边回头向小伙伴传授放风筝的知识，并提醒到：放飞风筝还需要等待最佳的时机才能高举放出风筝。忽然，方方用力把风筝举高放出，风筝飞起来了，风筝飞上了天空。这会儿，可把明明和方方高兴坏了。明明对着小红大喊道：“风筝放起来啦！风筝放起来啦！”但是明明的话音未落，风筝就垂直掉了下来。方方眼尖，马上发现了风筝掉下来，就对明明耐心地说道：“明明，风筝已经掉下来了。我看我们不能太兴奋了，要专注着风筝把好线，风小时要收一收线，风大时要放一放线，不然下一次风筝飞起来又马上垂直落下。”于是，他们又重新地操作了一遍。这一次，风筝高高地飞上了天空，就像一只大鸟翱翔在天空。明明和方方都很专注地放着风筝，小红也乐坏了，对着天空大喊道：“大家的风筝都放上天空啊！风筝放上天空啊！”此时，小红还看到远处有一家人也在放风筝：小朋友正开心地放着风筝，爸爸妈妈在旁边耐心地指导着。

春天正是放风筝的好季节，你们看天空中的风筝：有的像大鸟“展翅高飞”；有的像小鱼“悠然自在”；还有的像蜈蚣“一扭一摆”…让我们一起寻找春天的快乐———放风筝，放飞心情！

放风筝作文5篇

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放风筝作文 篇1

秋高气爽，天高云淡，爸爸带我去公园放风筝。公园的广场上人山人海，有放风筝的、有踢球的，也有跳绳的，大家都玩得无比快乐。

我拿着一个五颜六色的风筝，来到人群中。我左手拿线轴，右手拿风筝线，跑了一圈还是没有让风筝飞起来。我说：“不放了，不放了，放风筝太难了。”爸爸说：“儿子，不要轻易放弃，要坚持，坚持就是胜利。”最后

，我使劲地快速奔跑，手中同时放线，风筝慢慢地升起来了。看到风筝展翅高飞，我高兴得手舞足蹈。

我的风筝有时候靠近别的风筝，它们就像在说悄悄话：“我们比比，看谁飞得更高吧？”它们就互相追逐，越飘越远，就像小鸟飞在云端。

最后轴线放完了，我一松手，让风筝在天上自由自在地飞翔。真希望有一天，我也能像风筝一样展翅高飞！

放风筝作文 篇2

蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，一阵阵春风像妈妈的手一样温暖着我。今天，妈妈带着我和小伙伴一起去田野放风筝。

我盼了许久许久了！我兴奋地对同伴说，终于盼到放风筝的日子啦！我眼睛里放出了金光，一手紧紧地拉线，一手拿着线轴，在田野飞奔起来。没过几分钟，就气喘吁吁，心跳也加快了。可是，任凭我怎么竭尽全力地跑，风筝就是飞不起来，我气馁了。妈妈轻柔地说：因为没有风，你跑得再快都是飞不起来的。

小兰和小刚跑过来，不约而同地说：我们一起来试一次吧。我又飞快地跑起来，3分钟后，小兰也一样试了一次，小刚也试了一次，风筝仍旧不肯飞起来。这次我们真的绝望了。妈妈又语重心长地说：不要急，我们等风来了一定能行。于是我们各就各位，摆好了放风筝的动作。呼呼呼

。风吹过来了，我们几个小伙伴忙趁东风放纸鸢，蝴蝶风筝渐渐飞起来啦！瞧，它扇动着五彩的翅膀在空中翩翩起舞。我们成功喽！我和小伙伴们一边奔跑一边欢呼着。

那边，一家三口也在放风筝。只见，一位小男孩正把一个三角风筝放飞起来了。他的爸爸妈妈正仰着头一边观赏一边赞叹：儿子，你真厉害！

田野的上空飞着各种各样的风筝，可爱的小金鱼在游来游去；长长的可怕的蜈蚣在走路；一只凶猛的老鹰在飞翔，仿佛要和蜈蚣博斗一翻风筝忽上忽下，好像在进行一场精彩又激烈的飞行比赛。

田野四周回荡着我们的欢声笑语。看着蓝天上的风筝，我的心也跟着风筝飞走了。

放风筝作文 篇3

一个阳光明媚的星期天下午，天空像蓝宝石一样纯净透明，白云在空中悠悠飘荡，人们不约而同地来到郊外放风筝。

只见不远处，小丽穿着粉红色连衣裙，手里拿着蝴蝶形状的风筝，微笑地看着小宇和小亮，似乎在说：他们的燕子风筝真漂亮啊！她身边的小宇一边拿着风筝线，一边欢快地跑着，小亮在一旁把风筝举得高高的。这时，小亮清脆的嗓音传了过来：跑得再快一点，我要松手了。果然，不一会儿，他们的风筝慢慢悠悠地飞上了天空。孩子们开心极了，又蹦又跳：成功了，成功了！我们的风筝也飞起来了！太好了！

远处是一家三口。一个小男孩在兴奋地放风筝，三角形的风筝飞得很高很远。他的父母依偎在一旁，微笑地看着天上的风筝。真是幸福的一家人啊！

抬头往上一看，广阔的天空成了风筝的舞台。有可爱的金鱼在自由地游动，有威武的老鹰在展翅翱翔，有长着很多条腿的蜈蚣在得意地摇头摆尾，好像在说：瞧，我是最厉害的！我飞得最高！还有其它数不尽的风筝在天空遥望更远处

放风筝可真有趣啊！这真是美好的一天！

放风筝作文 篇4

春天到了 ，阳光明媚。星期三我和爸爸、弟弟还有妈妈一起去广场放风筝。

我们来到广场上，看见了许多风筝都飞上了天空，有蝴蝶风筝，有金鱼风筝，有燕子风筝，还有飞机形的大风筝，都升上了天。迎着耀眼的阳光一眼望去，像一朵朵彩云在空中飞翔，真好看！我的风筝是一个蝴蝶的，上面画着许多漂亮的花纹一块块的颜色，有红色、白色、粉色、紫色、金色，五颜六色的，在阳光的照耀下，好看极了！

开始放风筝了，爸爸对我说：“放风筝要迎着风才能飞上天。还要做到眼、手、腿三统一。就是眼要看着风筝飞的高度，手要及时调整线盘，腿要随时移动,保证风筝放风的高度。”按照爸爸教的方法，我和妈妈开始放风筝。我们迎着吹来的南风开始放，妈妈双手举着风筝跑，我呢，就边跑边放线，跑了一会，蝴蝶风筝稳稳当当的飞上了天，妈妈告诉我：“如果风筝还在慢慢上升，那就继续放线，如果它有点慢慢下降，就赶快压线或收线，让它稳住。放的时候，眼睛要看着风筝，用手放线。”过了一会儿，风筝越飞越高，由于我们的风筝大，线长，飞上天后，远远超过了其它风筝。爸爸、弟弟在一旁看见了，高兴地笑了起来。风筝越飞越远，就像定在天空中的一朵小彩云。我的风筝飞得那么高，我开心极了！

我的风筝在妈妈的帮助下越飞越高。

放风筝作文 篇5

星期天，丽丽、洋洋、明明约好一起去公园放风筝。

这天阳光明媚，蓝蓝的天空飘着几朵白云，微风轻轻地吹拂着，空气中散发着阵阵花草的清香，绿色的草地软绵绵的，就像踩在柔软的地毯上。蒲公英眨巴着眼睛，它们撑着艳艳的小黄脸，东一朵西一朵地闲逛着玩儿。

公园里放风筝的人可真多呀！你看远处有一个男孩正牵着一只彩色的风筝，高兴地边跑边喊：“爸爸妈妈，快看我的风筝飞起来了！”

抬头一瞧，天上的风筝可真多呀！有老鹰，有蜈蚣，还有金鱼……五颜六色，真是栩栩如生。

看到这情景，丽丽、洋洋、明明也赶紧拿出自己的风筝，丽丽的风筝是一只美丽的蝴蝶，洋洋、明明带来的则是一只轻巧的燕子。洋洋对明明说：“我们先放燕子吧，你举着风筝线，我来放。“明明高兴地说：”好啊，好啊！”明明把风筝举过头顶，做好了随时放开风筝的准备，洋洋一手拿着线轮，一手拿着绳子迎着风飞快地奔跑着，疯了一般抛洒着快乐。他一边跑一边往后看，看看风筝起来了没有，明明一边开心地跳着说：“快点，再快点！飞起来了！”风筝徐徐上升，越飞越高。丽丽在一旁高兴地捧着蝴蝶风筝，一边在洋洋身后奔跑着，一边发出银铃般的笑声。

多么美丽的风筝，多么开心的星期天呀！

放风筝作文十三篇

如何在作文中全面的展现自己呢？作文是学习思考和表达的重要途径之一，写作可以让我们更好地提高自己的综合能力。一篇优质的作文可以打动人们，引起共鸣，看一篇不错的文章吗看看“放风筝作文”，期望本文能够成为您的灵感之源！

放风筝作文(篇1)

春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们的身边，万物复苏，树木吐出了嫩芽，花草也从泥土里伸出头来，这时候非常适合放风筝。

星期六，我和同学们，老师们来到了广场放风筝。放风筝之前，老师给我们普及了关于风筝的知识。风筝在很久很久以前，风筝叫做木鸢，是一个叫墨子的一个军事家发明的。木鸢不是像现在一样娱乐休闲的东西，而是一种侦查军事的东西。后来又叫纸鸢，现在才叫做风筝。

开始放风筝了，我一手拿着风筝一手拿着线轴，我把风筝用自己全部的力气抛到了后面。这时我马上跑了起来，风筝像一个展翅高飞的老鹰飞了起来，越飞越高，这时我停止了奔跑，线像受了一种无形的力，线轴飞速的转了起来，线轴转了一会停止了转动，刚才还像一个跳着芭蕾舞

的小姑娘现在却像一个一动不动的木头人。过了一会，风筝像一个喝了酒的醉汉一样，头朝地冲了下来，摔了一个倒栽葱。我一看，怎么回事，于是我又回想了一遍，很快我找到了问题的所在。刚开始放风筝应该快速不停的奔跑！

我信心满满的开始了第二次放风筝！我找了一个老师帮我拿着风筝，我飞快的一跑，老师一放风筝，风筝摇摇晃晃的还没升到半空中又栽了下来！心情一下子随着风筝落到了极点！

看着同学们风筝飞得越来越高，一股不服输的劲又涌上我的心头。我请教了一位把风筝放的很高的叔叔，叔叔帮我帮风筝整了一下，又一步步的教我，终于在叔叔的帮助下，我的风筝飞向了蓝天，我激动的奔跑着！

风筝代表着希望，希望它承载着我的梦想，越飞越高！

放风筝作文(篇2)

星期天，天气晴朗，万里无云，一阵阵春风吹拂着，小红和小明来到广阔的草地上，正准备放风筝。突然，听到小强喊道：嘿，小明！小红！我们一起去放风筝吧！好啊，小明兴奋地说，我们去那儿放吧！

天上已经有许多风筝了，有一条可爱的活泼的小金鱼，正在天上无忧无虑地游着；一只细细长长，无比威风的大蜈蚣也爬了过来，瞪着眼睛，好像在说：看什么看，你有我威风吗？一只勇猛的老鹰飞过来，好像再叫：你还不快走，我鹰公子要过道！

小明拿起线，说：小强，你举着风筝，对，举高点，我要跑啦！话音刚落，小强把风筝用力往前一扔，小明把线用力往前一拉，风筝慢慢地飞了起来。

看着风筝在天空自由自在地飞翔，他们心中说不出的高兴。

放风筝作文(篇3)

20xx年3月26日，老师发短信说“明天带风筝，带领大家放风筝”。跳三尺高很开心，很想快点去明天！

盼着天亮了，可是到了学校发现忘了带风筝，只好和别人合作。这时，我最好的朋友王一坤说:“我也没带风筝。让我找个伴陪你！”我说:“好吧！”就这样，我和王一坤一起找到了。当我们看到文鹏飞的风筝不会飞的时候，我说:“我们帮帮她吧？三个头最好！”之后我们和文鹏飞一起放风筝，离开的时候放不下，最后都放弃了。突然，一阵风吹来，风筝被吹了起来。我们很高兴，但不到一分钟，风筝又掉了下来。我们很失望，只能看到别人的风筝在天空中自由飞翔。铃声响了，每个人都带着风筝回到教室。

这次没带风筝，但是很后悔。下次我有这样的`活动，一定要带着自己的风筝，飞得和同学的风筝一样高，这样才能玩得开心。

放风筝作文(篇4)

今天，我们老师说要举行一场风筝比赛，我们来到晴空万里的操场上，怀着激动的心情准备比赛。

比赛终于开始了，我们组的“李子乾”号飞机已经缓缓的驶向天空，“升起来了！”我高兴的喊了起来。米老鼠风筝在飞机旁像是在祝贺它飞起来了，也像在说：“让我也进去看看吧！”这时圣诞老人风筝从背后飞了过来，李子乾赶紧灵巧的操纵飞机躲过了这次事故的发生，哈哈，原来是它们在开玩笑哩。我们组的其它风筝也都一个个的飞在空中，你看，马国栋的金鱼把天空当作池塘，在里面悠闲的游来游去；张舵咏的小燕子既小又轻，不一会儿就超过了许多比它大的风筝；景如峰的“五彩”飞机号一会儿向左，一会儿向右，越飞越高，好像要穿过大气层了。。。。。。就在这时，下课铃响了，我们恋恋不舍的离开了操场。

我感觉这次风筝比赛很有趣，我很希望老师下次还举行这样的风筝比赛。

放风筝作文(篇5)

在一个阳光明媚的日子里，爸爸带着我到滨江公园参加一次集体放风筝活动。

在双亭广场，李老师点了名，让我们站成一队。老师给我们讲了放风筝的注意事项，就让我们自由去放风筝了。放眼望去，江滩上卖着各式风筝。我兴高采烈地第一个冲下阶梯。爸爸拿着风筝，我边放线边思考着放风筝的步骤。我放了大约三米长的线，大喊一声：“放！”，爸爸的手一松，我就牵着线迎着风跑起来。

我在河岸边上向前跑了差不多一百米，又回过头来跑了五十米，放了约五米的线，风筝逆着风似乎飞了起来。我正准备坐下来歇歇脚，可是风筝一头栽落在地上。我很着急，又找到爸爸准备重新放一次，可是爸爸对我说：“你看，现在风力不够，没有一个放起来的，有看着似乎放起来的其实是靠跑，一不跑的话，风筝就会落下来了。所以，我们先休息一会，看别人的风筝都飞起来的，我们再去放。”我觉得爸爸的话有点道理，于是就走上楼梯，坐在台阶上，静静地看着那江岸上数不清的风筝，伺机待发。

过了一会，江岸上的风筝，还是没有一个放起来的，有许多的家长还在替孩子牵着线满头大汗地跑，爸爸说：“这不叫放风筝，这叫跑风筝！”我笑了，在嘴里嘀咕着“今天这日子，老师们真的选错了，唉！”就在这个时候，我觉得有风吹过来了，看到有几个风筝似乎真正地飘起来了，我连忙喊爸爸，准备再次“试飞”。我走下台阶，想着：放风筝真有这么容易吗？

我这次改变了“阵型”，在中间那块平地上跑，爸爸在一旁指导，我把风筝放在地上，牵了五米的线，心里数着：“三，二，一，跑！”我快速地在坡上跑起来。跑了五十米后，我一次放了十米的线，风筝真的飞起来了！可是好景不长，在我又准备坐下来歇息时，我的风筝与它的同伴又偃旗息鼓了。我和爸爸实在是觉得没办法了，于是坐在江边的阶梯上，感受着断断续续的微风吹过，凝望着和那无数“降落”下来的风筝，黯然无语。

这次放风筝彻底失败了，由于天气不佳，整片天空没有一只风筝自由自在的翱翔。但是，我和爸爸发明了一个新名词：跑风筝。

这次放风筝活动真是让人记忆深刻啊！

放风筝作文(篇6)

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。春天正是放风筝的好时节，趁着周末，爸爸妈妈带我们姐弟仨一起到阳城公园放风筝。

到了公园，抬头望去：蔚蓝的天空飞着造型各异、五颜六色的风筝。看！那有一个大蜈蚣风筝，睁着大大的眼睛看着我们，好像在对我们说：“看我飞得多高啊！”。有一条小金鱼在蓝蓝的天空中快活地游来游去，惬意极了！还有一只雄鹰神气活现地翱翔，犹如空中霸王一般威武神气。还有一只只五彩缤纷的蝴蝶风筝，瞧，它们正在空中追逐嬉闹、比谁飞得更高呢？

“姐姐，快来放风筝啦！”还没欣赏够空中美丽的风筝，弟弟就迫不及待拿出了我们的风筝，只见弟弟像模像样地安装好支架、线轴，姐姐一手拿着线轴，一手拿着风筝，趁着风势轻松地把风筝放飞起来。“耶，风筝飞起来了！”弟弟欢呼起来。

看着姐姐第一次放风筝却如此轻松娴熟，我也跃跃欲试。于是我学着姐姐的.样子转动线轴，试图将风筝放得更高。然而，风筝好像在和我作对似的，不仅没有飞得更高，反而有跌落下来的趋势，我懊恼极了，真是“看着容易做着难”呀！姐姐看到后赶紧跑过来耐心地对我说：“你要顺着风势把风筝放飞，线松的时候你往回收线，紧的时候往外放线，松紧刚好才能让风筝飞得更高。”

我听后按照姐姐说的方法，果然把风筝放起来了，看着它高高地在天空飞舞，心里别提多高兴了！这时弟弟跑过来：“二姐，你好厉害，风筝飞得真高呀！”“还是咱大姐教得好！”我们姐弟仨笑作一团，跟着风筝追逐嬉闹，欢笑声飘荡在公园上方，久久不曾散去。

美好的时光总是过得特别快，转眼太阳就要下山了，我们依依不舍离开了公园，今天放风筝真开心，我喜欢放风筝！

放风筝作文(篇7)

春天，绿草茵茵，万物复苏，万紫千红，微风四起，让人心旷神怡。在这样一个季节里，我们也忘不了做一件事——放风筝。

中午，太阳露出了赤红的脸庞，柔柔的温暖拥抱着大地。我和爸爸来到广场上放风筝。我的风筝是一只展翅高飞的老鹰，黑色的羽毛密而苍劲有力，再看看神情专注的眼睛和张开的爪子，仿佛在搜寻美味的猎物。

广场上有不少的人都是来放风筝的，看着天上各式各样的风筝，我和爸爸也迫不及待地把风筝架好，要把它送上蓝天。

爸爸将风筝拿起来高高地举过头顶，我呢，则将线拉的老长，准备好起跑动作。“一、二、三，跑！”爸爸松开风筝，我便拿着先飞奔起来。还没跑到几步，“老鹰”就飞起来了。线越放越长，风筝越飞越高。

当然，想让风筝飞起来，不是那么容易的。首先，你要记住，放风筝一定要“逆风”。只要你感觉手上没有任何力度了，你就得拉一拉线或者收一些线回来，这样风筝就能在天上稳住了。若感觉有一种力量在拉着你的风筝，说明这是风很大，是让风筝升高的好机会，只要一点一点放线，直到把线放完，可能他就变成一个小小的点了。

当看见我的风筝飞到最高点时，我突然明白：我们实现理想不也和放风筝一样吗？慢慢地进步，离理想的彼岸就会越来越近，只要你坚持、奋斗，那么你一定会心想事成！

放风筝作文(篇8)

星期天，阳光明媚，风和日丽，爸爸妈妈带着我和弟弟去公园放风筝。公园里放风筝的人非常多，他们拿着的风筝也是各种各样，抬头就可以看到五颜六色的风筝飘荡在蓝蓝的天空中，美丽极了！有可爱的小鲤鱼风筝，有又长又细的蜈蚣风筝，有勇猛的老鹰风筝

妈妈看着一只只风筝，说：我们也开始吧！让我们的风筝也飞起来。我和弟弟都兴奋地说：好呀！好呀！妈妈先帮我托起了我的漂亮的蝴蝶风筝，我手里拿着线轴，在爸爸的指导下，我慢慢的放松风筝线，说一声：放！妈妈便把手一松，我快步跑了起来，风筝也飞了起来，爸爸一边跑一边让我继续放松手中的线轴，风筝越飞越高。弟弟也拿起了他可爱的燕子风筝，很快他的风筝也在高高的天空中，自由自在地飞翔着，小蝴蝶风筝和小燕子风筝就像比赛似的，你不让我，我不让你，争着往高飞。远处，还有一户人家，他的爸爸妈妈也在教孩子放风筝，孩子学会后，还跟自己的爸爸妈妈展示了呢！他爸爸还夸孩子：真聪明，一下子就学会放风筝了！孩子听了爸爸的话，心里美滋滋的！

公园里，小伙伴们拿着手中的线，一边开心地跑着，一边甜蜜地笑着，开心极了！

放风筝作文(篇9)

8月8日，我和邻居朋友们去了大草原玩，因为要坐很久的车才能到，所以我在路上一直在看风景。

车行驶在蜿蜒曲折的公路上，公路两旁是高大挺拔的绿树，它们把公路包裹着，路旁还有一片片，一朵朵，一串串紫色的小花呢，非常好看！打开车窗闻一闻，是清新的空气和迷人的花香！

过了一个多小时，我们抵达了目的地——大草原。从通往大草原的小路望过去，是一望无际绿茵茵的草原，像铺在群山之中的地毯似的，上面有白点、黑点与棕色的点，那是正在晒太阳的羊儿、马儿与牛儿们。蔚蓝色的天空上，是棉花一样的云朵，好像伸手就可以摸到。天空中还飞扬着五彩斑斓的风筝，飘飘荡荡地，漫天飞舞，我非常羡慕，所以立刻买了一个五颜六色的大风筝。

一开始，我不太清楚放风筝的要领，所以放不高。但后来，奶奶教了我技巧，就是放风筝要掌握风向，知道什么时候收线，什么时候放线等。过了会，我逐渐掌握了技巧，我的风筝飞上天空啦！我迎着风跑着，时不时飘来一阵阵夹着小草清香的气息，我高兴坏了！

地面上，我扯着线跑着，天空中，风筝迎着风飞着，我们在地面上放的方式不同，风筝在空中飞的样子也不同，有的风筝直冲云霄，恨不得直接飞出大气层，看看宇宙员是什么样子；有的好似飞到了云旁边，要给小主人摘一朵软绵绵、白花花的云朵下来；有的在半空中慢慢的飘着，好像在积蓄力量，过一会儿就要冲向云霄；有的刚排好阵式，准备把自己目标风筝打倒在地；还有的在空中翩翩起舞，像是在表演舞蹈……真是多姿多彩，令人目不睱接！

有一次，我已经把风筝送上了蔚蓝色的天空，这时，风筝线用完了，我打算把风筝牵到我们的“营地”里，让朋友们看看我的成果，但还没到“营地”我的风筝就被另一个风筝缠住了，最后，风筝像没燃料的飞机一样，坠落了下来……

放风筝让我的心胸开朗，下次我一定还要来，争取放得更高、更好、更远！

放风筝作文(篇10)

在一个阳光充足的下午，微风轻轻吹拂着我身上的每一寸肌肤，我顿时神清气爽，心旷神怡。我心里无比激动，因为在这个下午，我们将带着自己最漂亮的大风筝，开展一次美妙并铭记于心的风筝之旅……

第一节刚下课，同学们就像一只只活泼可爱的小鸟，“飞”出教室，冲到了操场上。刚到操场，就看到刚刚激情四射的同学们，现在早已聚精会神地拼着各自的风筝：有的拼好了风筝，可爱的小脸上露出了自信、心满意足的微笑；有的虽然没有拼起风筝，但是却毫不气馁，挂着晶莹剔透的汗珠的脸上，我仿佛看到了坚定和执着。看到这里，我不禁心头一颤，道：“同学们看来都很想取得好的结果，都在全力以赴呢！我也一定要加把劲才行。”说干就干，我不由得陷入了忙碌中……

我的风筝是一个尾巴长达十米，身子有三米的巨型风筝，可以说是风筝之王。每当同学们在议论我的风筝无数个优点的时候，我的脸上不由自主的浮现出了骄傲的神情。

安装好了，我们便一心一意地投入到这放风筝的环节。因为今天的风太大了，本来放飞成功，欢天喜地的，但是不一会，我就控制不住了。风拼命地把风筝往高处刮，我为了稳住它，手“光荣”地受伤了。终于在好几个同学的帮助下，成功的收起了线。

虽然今天放风筝不太顺利，但我从中悟出一个道理：风太大，不适合放风筝，要选择风和日丽晴天的时候放风筝。

放风筝作文(篇11)

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。温暖的春天来临了，又到了放风筝的季节。

星期六下午，妈妈带着我来到椒江市民广场放风筝。在广场上，我一抬头就惊呆了。原来平淡无奇的蓝色天空被不计其数的风筝装饰得缤纷多彩。瞧！有蝴蝶、金鱼、老鹰方的，圆的，长方形的，红的，黄的，绿的各种各样，五颜六色的风筝铺满了天空，像是开一场热闹非凡的舞会。看看这美丽无比的天空和这些翩翩起舞的风筝，我也不禁手痒痒，拿出了我的大金鱼开始放飞。

我一手擎住风筝，一手拿住线，迎着风跑了起来，然后慢慢放开风筝。只见风筝越飞越高，我高兴极了，连忙放了线跑了起来，我的风筝就这样一点点地升高了。只听一个小朋友说：妈妈，这个大哥哥的风筝飞得好高啊！说得我心里美滋滋的。

这时，旁边的一位叔叔升起了他的老鹰，以飞快的速度飞到了我的大金鱼上面。我心中着急，只好给自己鼓劲：一只老鹰算什么，看我不超过你。于是，我开始放线，大金鱼开始飞快地往上游。我们的风筝左扑右腾，不相上下，难分胜负。突然，刮来了一阵大风，把叔叔的老鹰刮到了树上。我的大金鱼体积大，分量重，才逃过了这一劫。我的大金鱼以优胜者的姿态俯视着挂在树上的老鹰，仿佛在说：就知道你比不过我。

太阳一会儿就下山了，可天空中的舞会还在继续。我不禁感叹：好一派热闹非凡的场景，好一番海阔天空地飞翔。

放风筝作文(篇12)

一个星期天的早上，天气晴朗，我去深圳湾公园放风筝，那里的草地干净整洁，是一个放风筝的好地方。

那里放风筝的人非常多，天上的风筝各式各样，有五光十色的蝴蝶，有长长的水母……它们把天空当成了海洋，正在自由自在的“畅游”呢！对了，还有一条长长的龙，蜿蜒在天空之上。这么多的动物，看得我眼花缭乱。

看着天空中的各种各样风筝，我把我的燕子风筝拿出来，我要让它快点飞到天上去。准备开始放了，弟弟拿着风筝，我拿着线轴往前跑了一会儿，我对弟弟说：“放！”弟弟把风筝往天上一扔，风筝飞了起来，我赶紧跑，可风筝还是落下了。我懊恼地对风筝说：“为什么你不飞起来？”

没办法，我只好再试一次。这次，还是我拿着风筝线，弟弟拿着风筝，我拼命往前奔跑，好不容易把风筝托起来一点，趁着一阵风吹来的时候，我赶紧对着拿着风筝的弟弟喊：“放！”

弟弟往天上一扔，风筝摇摇晃晃地飞了起来。我继续放线，风筝越飞越高，我和弟弟高兴地叫起来：“终于飞起来啦！”

过了一会儿，风筝又开始调皮了，又要掉下去。弟弟赶紧说：“OH，NO！不能掉！”我赶紧拿着线往前方跑去，风筝终于飞了起来。我的燕子风筝在天空中飞来飞去，可自由了。它一会去动那条龙，一会去跟蝴蝶说悄悄话，比我还兴奋呢！

放风筝的人越来越多，旁边有一对夫妻正看着他们的小孩放风筝，好像很快乐的样子。

今天真是快乐的一天，下次再放风筝，一定会更高！

放风筝作文(篇13)

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”古人所说的纸鸢，宁波老话说的鹞子，指的都是风筝。说起风筝的起源，有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念故去的亲友，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传递给天上的亲友。如今，我们也可以把自己美好的愿望带给上天。

今天的风非常大，正是放风筝的好天气。踏青归途，路过三个铜人雕像，这里是市区、北仑、镇海三地的交汇处。咦，这个大大的草坪地势平整、视野开阔，不正是放风筝的好地方吗？我们把车停在了路边，从后备箱里拿出“小火箭”风筝。区别于传统的手工细竹纸绢风筝，我的“小火箭”是学校门口买的，用的是尼龙布和塑料棍，不知道能不能飞起来。系上了绳子，我就开始逆风向前跑。 “小火箭”一挣脱我的手，就像获得自由的小鸟一样，迅速飞到半空中。线绷得紧紧的，我一边慢慢地放线，一边稳住了步伐，慢慢停了下来。手中的线放完了，我仰头观望。暖风吹拂，碧空如洗，“小火箭”色彩鲜艳，在湛蓝的天空中飘荡。我深切地感受到桃红柳绿的日子已经来到了！忽然，风力不继，我手中的线一下子松了，我惊慌失措，来不及收线，还阴差阳错地朝着顺风的方向疯狂地跑起来。只见“小火箭”一个180度极速大转弯，就像没了燃料似的失去了动力，一头栽进了灌木丛里！这下，我终于理解“断了线的风筝”的比喻是如何来的了，哈哈！看来我的“小火箭”累了，它想休息一会儿。

太阳下山了，我们依依不舍地回镇海了。我的脑海里不停回放着刚才的画面：我们在草坪上跑跑停停，遥望着风筝的眼睛神采奕奕，我们的嘴都张得大大的，整个草坪都洒下我银铃般的笑声。还有，我心爱的“小火箭”，它快乐地摇曳在万里晴空……

放风筝作文十一篇

作文是展现语文素养的必要途径，作文是将各种知识点按照逻辑关系进行清晰的呈现。讨论与“放风筝作文”有关的议题是本文的主要内容。我相信这篇文章会对您的工作或学习有所帮助！

放风筝作文 篇1

今天下午，我们的作文课到三贤广场放风筝。我早早来到三贤广场，老师们还没到呢，正好给了我买风筝的时间。

卖风筝的人在两棵树之间栓一根绳子，上面挂满了各色各样的风筝，有鹞子风筝，有老鹰风筝，有燕子风筝，还有看得我眼花缭乱，最后我还是选择了花蝴蝶风筝。

从我入学以来，一直没有放过风筝，所以心情特别紧张，然后，我让爷爷给我做了个示范，可是我怎么放都放不起来，就连我自己都笑得合不拢嘴，爷爷呢，看着我无论如何都放不起来，就直接告诉我一个小窍门在放风筝的同时，拉一拉绳子就能飞得高高的。我试了试，果然如此。心想：嘿嘿！我也会放风筝了，原来放风筝这么简单啊！

集合啦，老师手里拿着旗子说。我们都赶到了集合地点，裴老师先给我们讲了风筝的来源，然后就让我们自己放风筝。

我和好朋友毕佳璇，田欣焱拿着各自的风筝跑到广场人少的地方，开始第一次试放，我按照爷爷交给我的小窍门，我拉着线快速跑起来，一边跑一边放线，风筝果然升上空中，我的风筝在空中来回飞舞，就像一只来回飞舞的小蝴蝶，好像在储存能量，飞得更高，真高兴！但是当我看到毕佳璇的老鹰风筝，心里高兴劲荡然无存了，佳璇的风筝飞得可高了，都快看不见了。可我的好像已经到头了，我放了好几次，可都没有如愿以偿，回头再看看，她的风筝那才叫一个棒呢，我都羡慕妒忌恨了，而我的风筝太不争气，怎么也超不过毕佳璇的老鹰风筝，心想：小蝴蝶，你真的飞不过老鹰吗？它又不是真老鹰。

不一会儿，毕佳璇的风筝也从高空中堕落下来，我和田欣焱连跑带跳地把风筝接住了。今天我虽然放风筝没能拿第一，但我还瞒高兴的呢！因为我从放风筝这件小事感受到只要自己亲自尝试了就有收获。

放风筝作文 篇2

这个春天雨水可真多呀！问温州晴为何物，只见天空阴云密布。问温州晴为何物，太阳被阴雨HOLD住。今天太阳公公终于出来了，虽然，还有一丝丝的春风让人觉得有点凉意，可是挡不住我想出去游玩的那颗雀跃的心。趁着这美好天气，我请爸爸带我到瓯海中学放风筝。

来到瓯海中学的大操场，哇！春的味道好浓啊！紫玉兰在树枝上亭亭玉立，像一位少女在枝头跳舞，桃花也开了，一串一串地挂在枝头，让人眼花缭乱。草坪上铺满嫩绿的小草，踩在上面犹如踏上了一张碧绿的、柔软的毯子上。开始放风筝了。我的风筝是绿色的，上面有几只蝴蝶。爸爸先把绳子拉紧，慢慢地向后退，风筝升起来了，慢慢地，越飞越高，飞向万里无云的空中，真像一只美丽的小鸟，自由地翱翔。爸爸把风筝的线给我，我也学着爸爸的样子用手拉紧，边跑边放线，风筝果然飞得很高。突然，风筝从空中直线降落，我赶紧把绳子收短，风筝又飞起来了，我高兴地大声欢呼。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸳。今天，我终于体会到这首古诗的含义了。

放风筝作文 篇3

今天，我在外婆家门口放风筝。

我拿着风筝来到屋外，妈妈放风筝的技术十分高明，不一会儿，风筝在我的欢笑中成了一个彩色的小点。轮到我了，我学着妈妈的样子放风筝，但是不是风筝绳缠到我脚上，就是风筝一头砸到我地上。妈妈对我说：“放风筝时，手、脚、眼要配合，才能放得高。”我按照妈妈说得做，果然，我的风筝飞起来了，像一只凤凰张开着翅膀在空中跳舞。还抖动着尾巴，忽左忽右。我把手中的绳子慢慢地放，风筝舞得越来越高，不一会儿，也成了一个彩点。哇！妈妈和我异口同声地叫了起来：“飞起来了！飞起来了！”我真棒呀！

今天是我最开心的一天，也是我最难忘的一天。既让我知道了怎样放风筝，又让我锻炼了身体，真是一举两得。等我长大了，我一定不会忘了今天的快乐！

放风筝作文 篇4

一个秋高气爽的早上，小熊来到森林里放风筝。它一边拉着风筝线，一边在宽阔的草地上跑动。风筝在天空一会高，一会低，像一只小鸟在空中自由地飞翔，越飘越远……

突然，一阵大风吹来，把小熊的风筝吹到了一旁的松柏树上。小熊又拉又扯，累得满头大汗，风筝却被树枝牢牢地卡住了，纹丝不动。它也试着爬树去取，试了好几次都失败了。风筝再也捡不回来了，小熊心里一时着急，立刻一屁股坐在草地上，哇哇大哭起来。

正在附近吃树叶的长颈鹿听见了，连忙过来关心地问：“小熊，你怎么啦？”小熊一边指着树顶上的风筝一边伤心地说：“我的风筝卡到树上了。”长颈鹿说：“没关系，都包在我身上！”只见长颈鹿迅速地走到大树旁，伸出长长的脖子，用嘴叼起风筝，跑回来将风筝递给小熊。小熊高兴地说：“谢谢你，长颈鹿。”长颈鹿也高兴地说：“不用谢，这是我应该做的！”

放风筝作文 篇5

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。今天阳光明媚、春暖花开，是个放风筝的好日子。我们的作文老师带我们去公园放风筝。

到了公园，大家都迫不及待地拿出风筝，找同伴，我也喊上同伴，并进行了分工。我牵着线，他举着风筝。

我们开始放风筝了，他双手高高地托起风筝，我则站在不远处，只见他一声令下：跑！我风驰电掣地跑起来，同伴双手一放，风筝呼地一下冲上了天，可还没等我们高兴，风筝就在空中遥遥摆摆、遥遥摆摆，此时我们特别紧张，生怕它会掉下来。于是我牵着风筝线使命跑起来，可无论我怎么用力跑，风筝还是掉了下来，顿时我和同伴失落无比。这时老师来了，语重心长地对我说：你要抓住风筝的两边，找准风的方向，迎着风跑，还要时不时地收线或放线。吸收了老师的教导，我又重拾信心试了一次，同伴抓住风筝的两边，我抓住风筝线，迎着风拼命地奔跑，可半道风向突然变了，此刻我并没有灰心，再来一次，同伴拿住风筝的两边，我抓住线，重新判断了风向，同伴一声令下我便狠狠地向前冲去，风姑娘这时候也大方地助了我一臂之力，风筝迅速地飞向蓝天，我快速地放线、收线、收线、放线，风筝终于在天空中如鱼得水了，我的心也随着风筝飞上了蓝天。我们快乐地唱啊，跳啊！

时间很快就过去了，老师要带我们回去，但这次放风筝活动却让我永远不会忘记，因为它让我知道了做什么事都不能半途而废，不然什么事也做不成！

放风筝作文 篇6

三月的一天，阳光明媚，天空湛蓝深远，清新甜润的空气中弥漫着淡淡芳香。

哈哈哈从不远处传来了孩子的欢笑声，我定晴一看，原来是有人在草坪上放风筝，我连忙带着伙伴们过去。

春天的草坪真美呀：小草从地下悄悄地探出头来，大树长得枝繁叶茂、郁郁葱葱。最吸引人的是那五彩斑斓的鲜花，有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。花朵们红的像火，白的如雪，粉的似霞绿意盎然的春天真让人喜欢。

我抬头一望，看见湛蓝的天空上有许多各式各样的风筝：有威风凛凛的老鹰；衣裙飘飘的嫦娥；呆萌可爱的小黄人；又细又长的蜈蚣各式各样，千姿百态。我们也拿出准备好的风筝放了起来。

我的风筝是一只勤劳的蜜蜂。我们分工合作：小丽拿线，小欣负责指挥，而我则负责拿着风筝跑。我们准备就绪，等待风的到来。忽然，来风了，小欣大声喊；快跑！我飞快地跑了起来，一阵阵风从我耳旁吹过，我又听见了小欣的指令；放手！我连忙松手，蜜蜂飞上了天，可没过多久就掉了下来，不偏不倚落在了一棵大树上。哎，真是出师不利啊！我们向正在钓鱼的叔叔借了一根竹杆，用竹杆把蜜蜂救了下来，我们继续放风筝。这次我们配合的很好，蜜蜂成功地飞了天。

时间过得飞快，太阳公公下班了，欢乐的时光总是这么短暂，今天真是让我难忘。

放风筝作文 篇7

寒假里的一天，我和哥哥在家里正无聊，突然看到邻居小妹妹正在放风筝，哥哥两眼直放光，对我说：走，咱们也做一个风筝去！可是、可是我不会呀！我愁眉苦脸地说，哥哥拍拍胸脯胸有成竹地说：没问题！

说干就干，哥哥一会儿就找来了材料：报纸、小竹棍、胶水、剪刀、线等等。只见他又是剪又是贴的，不大一会儿，就做好了一个简单的风筝。我们迫不及待地把风筝拿到草坪上，开始放风筝啦！

我拉着风筝疯跑了好大一阵，它还是没有飞起来，哥哥在一旁哈哈大笑，说：风筝可不是这么放的！他让我把风筝拿好，然后一边放线一边往前走，走了一段距离之后，向我喊：放！我把手一放，他就拉着风筝飞快地往前跑，跑了一会儿他停了下了，手上还在不停地拽着风筝线。呀，风筝真的飞起来了，我高兴得在原地手舞足蹈。哥哥对我说：现在风筝还没飞稳，一会儿飞稳了就可以放线了，它还会飞得更高！只见他不停地来回走动，一会儿拽线，一会儿放线风筝真的越飞越高了，像只美丽的大蝴蝶在天空中自由地飞翔。

看来做任何事情都是有学问的呀！今天真是开心的一天！

放风筝作文 篇8

春天来了！春天来了！

一个周末的早晨，我带着钱和吴泽宇一起去放风筝了。我们来到新广场的中心，刚一走进新广场的中心，我们就看见一支支的风筝像老鹰一样在天空中自由的飞翔，我心想！哇，这些风筝这么漂亮，我也要买一支风筝，说着，我马上奔向了买风筝的小商铺，掏出口袋里的钱，买了一支风筝。

我买的风筝是彩色的，形状是三角形，下面绑着彩带，而且看去很小，上面还有两个糖宝的图案。我们走到了山的底下放风筝，有一点点的微风吹着我们，但也有一大片阳光照耀着我们，我们放起了买来的风筝。首先，我们把风筝的正面放在了底下，然后做好了跑步的准备，三、二、一、我跑了起来，风筝也渐渐的飞了起来。

我飞快的跑了两圈，可是我跑不动了，忽然，妈妈大叫道：加油！加油！我突然有了信心，又跑的飞快了。所以风筝又飞的很高了。

这次放风筝可真开心呀！下次希望能在和吴泽宇一起放风筝！

放风筝作文 篇9

今天，是一个微风习习的日子。于是，妈妈骑着电瓶车带着我到新广场放风筝。

我们先去旁边买了一个风筝，它是猫头鹰的形状的，“猫头鹰”的眼睛是粉红色的，它的翅膀是橙色和黑色的，身体也是黑色的。

然后，我们把这两根细长的棍子拼到上面。接着，我们又把把手的线连在“猫头鹰”两只眼睛中间。

终于可以放风筝了，我先自己放了一下。我是先把风筝的线拉的有点儿长，再把风筝拿着，接着把风筝放开，边跑边放。但是我不是顺着风的方向跑的，而是逆着风的方向跑的。

不知怎么的，感觉风筝怎么也飞不高，反而还老是掉下来，掉到我的头上。

这时，妈妈走了过来，笑着对我说：“李佳澎，你这样放是放不起来的，你看我的——”说着，她把风筝也是照着我的样子弄好，然后，她把风筝顺着风的方向放起来。

她对我示范好后，问道：“李佳澎，你学会了吗？”。我说：“学会了！”于是，我照着妈妈的样子放给她看，妈妈说：“李佳澎，你真的学会了！”

我听了妈妈的话，高兴地不得了。

放风筝作文 篇10

在一个春光明媚、晴空万里的早晨，爸爸妈妈带我到鄞州公园放风筝。

一进公园大门，抬头望去，已经有许多风筝在天空上自由的飞翔，有的像蝴蝶，有的像蜜蜂，还有的像飞机……五颜六色的风筝把春天的天空装扮得绚丽多彩，美丽极了。

我迫不及待地拿出了我的小鸟风筝开始放了，我右手拿风筝，左手拿线轴，趁着风速一边跑一边让风筝飞了起来，正当我放得高兴之际，也许是风给我玩了一个捉迷藏的游戏，风筝没飞多高就一下子像箭一样射了下来，一头栽在一颗树上面。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

这时，爸爸走过来对我说：“宝贝，放风筝时手中的线不能拉得太紧，也不可以放得太松。线紧时，要适当放一些；线松的时候就要及时收，这样才能让风筝保持平衡不掉下来。”

我掌握了放风筝的要领，按照爸爸说的又重新开始放了，瞧，随着阵阵春风，我的小鸟又慢慢地飞上了天空，它张开翅膀在天空中快乐地飞着，我拉住线轴越跑越快，风筝也越飞越高，越飞越高……

将近过去了两三个小时，爸爸妈妈叫我回家了，我不得不收起风筝依依不舍地离开了鄞州公园。

放风筝作文 篇11

作者：张雨馨

假期里，我回到家吃完中午饭以后，我就一屁股坐在沙发上，准备看平板儿。但是我刚刚准备拿起来平板的时候，爸爸和妈妈就说要我们一家人出去到广场放风筝。

我一听到风筝，我就猛然的想起来我们学校不是快要举办一年一度的风筝比赛了吗？我现在和爸爸妈妈一起去广场练练那不是更好吗？

想完了以后，我玩平板的念想就像早上的薄雾一样被初阳蒸融了。于是我穿上衣服以后就和爸爸妈妈一起来到了广场上。

我们我们一来到广场之后，我就拿着风筝和线盘找了一块地方，开始把风筝熟练的组装了起来。然后把风筝线上的钩子挂到了风筝上。一切准备就绪以后我们开始放了首先是我放风筝，弟弟拿着风筝然后，我大声的说：“一，二，三，放！”于是弟弟撒开了手。风筝这个时候在天上自由的飞翔。我于是慢慢的带着风筝跑了起来。我一边跑，一边放着风筝线。风筝越飞越高……

这风筝好像承载着我远大的理想，越飞越高，好像等着我去追。

放风筝小学生作文

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放风筝小学生作文(篇1)

星期天的早上，爸爸带我去千山公园放风筝。

来到千山公园，路两旁的柳树摇动着腰肢，像一位美丽的姑娘摆弄着它长长的秀发;小草露出了一个个绿色的小脑袋，给大地披上了一层绿绒绒的地毯;花儿轻轻的打开了万花筒，露出淡淡的清香，像一位害羞的小姑娘。

我和爸爸往里走了走，爸爸从背包里拿出风筝，把风筝的架子搭好，我们开始放风筝了。爸爸拿着线轴，我拿着风筝，风起了，我奋力往前冲，爸爸也跟着我跟了起来，我迎着风奋力一推，爸爸快速放线，“Yes！我的风筝飞起来了！”我激动万分的说，我和爸爸心里又激动又紧张。突然，风停了，我的风筝像醉酒的大汉。飘飘悠悠地落了下来。我不甘示弱，抬头一看天空的风筝已经数不用数，“我一定要让风筝飞起来！”我心里暗想。功夫不负有心人，我高兴的差点跳了起来，风筝越飞越高，我们心弦紧绷，心想：这回可不要再下来了。我发现爸爸在抬头看什么，便问道：“爸爸，你在看什么呀?”爸爸说：“你看，那个老爷爷正和一个小伙子比赛放风筝呢！”我抬头一看，可不是嘛，他们的.风筝越飞越远，越飞越高，互不相让。

看着天上的风筝飞在天空，我自己也好像一只风筝，在风的召唤下，徐徐上升，飞向碧蓝的天空，我的梦想也一同飞向浩浩长空，俗话说：“不经历风雨，怎么能见彩虹。”

放风筝小学生作文(篇2)

今天，阳光明媚，我们拿着各自的风筝来到操场上放风筝。

我的风筝是凤凰，我先将棍子架好。我一手拿着风筝的棍子，一手拿着风筝线，飞快地跑了起来，我边跑边放线，风筝在空中摇摇摆摆，越飞越高，我抬头望上去，啊!飞得真高!可好景不长，正在我放线之时，一个风筝朝我的风筝“撞”过来，我的风筝遭到“重击”越来越低，我见情况不妙，赶紧收线，飞快地奔跑着，可也无济于事，风筝还是掉在了地上。

我想放弃之时，安安向我走来，对我说:“加油!我看好你!”我听了，下定决心，再来一次。我做好准备，又飞快地跑了起来，我慢慢地放线，风筝也越飞越高，我慢慢地停了下来，风筝稳稳地飞在蓝色的天空中，与白云嬉戏、玩耍。我见了，开心地笑了。

啊!我爱放风筝。

放风筝小学生作文(篇3)

阳光明媚的早晨，丽丽看到天气特别的好，就叫方方一起去放风筝。丽丽说:“那我们就在花园里去放风筝?”芳芳说:“对呀!我怎么没想到，那我们赶紧走吧!”他们跑呀，跑呀，终于跑到了那里。

草地上有美丽的小花慢慢地开放，真美丽呀!小草轻轻钻出地面，山悄悄换上绿袍，小蝴蝶飞过来和小花一起跳舞，小蜜蜂也过来采蜜，小蚂蚁刚从梦中醒来，觉得自己的肚子饿了就去找吃的，树上长出了小叶子，小鸟在枝头唱歌。

丽丽说:“你拿线团，我跑到前面的石头那，你就放。”方方伸出双手，将风筝举得高高的，丽丽刚跑到那块石头旁边，她就松手了，风筝越飞越高。

他们非常高兴，眼睛像月牙儿一样，嘴角上扬，露出了洁白的牙齿，特别漂亮，她们高兴得玩起来。

放风筝小学生作文(篇4)

星期天，妈妈带我去公园放风筝。走进公园，我抬头一看，蓝天上飘着各种各样的风筝，五颜六色，飘亮极了。

我买了一个蝴蝶风筝，我拿着风筝问妈妈：“该怎么放风筝才能飞起来呢？”妈妈说：“左手拿着线，右手拿风筝。”我就照着妈妈说的去，拿着风筝使劲一跑，风筝高高地往上飞了起来。我跑呀跑呀，风筝怎么飞得那么低了？我生气地说：“哼！不玩了，不玩了。”妈妈走过来对我说：“做什么事情都不是一帆风顺的，要有耐心。”我听了妈妈的话，右去放风筝了。正好这时风大了起来，风筝飞得越来越高，我高兴极了！

这个星期天，我不仅学会了放风筝，还懂得了做什么事情都必须要有耐心，这样才能取得成功。

放风筝小学生作文(篇5)

我们急忙向水磨方向跑去，在水面上半趁半沉的巨大木轮上有一条线儿，我兴奋地跑过去，一看，不是我们风筝的断线，失望极了。我们急忙又跑向田野，几只健壮的水牛在吃鲜嫩的青草，人们正在辛勤的耕作。

请问看见断线的风筝吗？

断线的风筝落在那边的森林里。

我们叫着喊着，拼命的跑想森林，这是一片杂草丛生茂密的森林，我们沿着小路走着，找着，又累又饿，走不动了，我们找来树枝，当拐杖，你拉着我，我扶着你，怀着希望，走向前方。忽然，看见一颗松树的树杈上挂着我们寻找找的幸福鸟。顿时，我们快活的跳着，喊着，高兴的拥抱着。风筝挂在高高的树枝上，我们够不着，怎么办呢？我们想了一个好办法，搭一条人造梯，扶着树杆一个一个地骑在肩上，拿着树枝，把风筝钩下来。

放风筝小学生作文(篇6)

星期日下午，阳光灿烂。在妈妈陪同下，我兴高采烈地拿着“小鸟”风筝，向尧渡河大坝奔去——尧渡河大坝底下的河畔宽阔又平坦，正是放风筝的好地方。

到了大坝。抬眼望去，景色秀丽风光旖旎的河畔果然出现在眼前，河畔上聚集了不少人，很多孩子已经在这里放风筝了。各种各样的风筝好漂亮啊，瞧，有活泼可爱的小金鱼，有轻盈的小降落伞，有轻盈灵巧的蜻蜓，有秉公执法的包公，还有宇宙飞船……真是千姿百态，各显风采。河畔简直就成了孩子放风筝的乐园。

我马上加入了放风筝的行列。我举着风筝，叫妈妈拽着线轴，向前面跑去。当妈妈喊了一声“放”时，我连忙把手中的风筝向空中一推，风筝立马飘荡起来。“啊！我的风筝也上天了。”我高兴极了。随着风筝在蓝天中盘旋着、飞舞着，我也跟着跳呀、蹦呀、跑呀。恍惚间，我仿佛觉得自己坐上了风筝，风筝载着我飞过了长江，飞过了黄河，飞过了长城，来到了祖国的首都——北京。在北京，我看见了雄伟壮丽的天安门城楼，看见了天安门广场高高飘扬的五星红旗……

啊，风筝，我的美丽而神奇的风筝，你不仅给我带来了无比的快乐，还让我产生了无限的遐想。

放风筝小学生作文(篇7)

今天，老师召集我们去放风筝。大家带着五颜六色的风筝，兴高采烈地来到操场。

“瞧！”有一只风筝飞起来啦！是一只蝙蝠型的风筝，那风筝飞得高高的，越飞越远，仿佛飞到啦宇宙。

同学们羡慕地看着，我心想：如果我也能放得那么高，那该多好呀！我和王格组啦一个小组，一起放风筝。

一开始，我们的风筝起起落落，总是不稳定，有时还会把棉线缠绕在身上。于是，我们向老师讨教啦经验，渐渐学会啦放风筝的基本步骤。我和王格雀跃地拿着风筝，找一块空地，开始放飞。我先拿着线团，站在离风筝五六米的地方，王格原地不动，高举着风筝。“放！”他把风筝用力往天上一送，我赶紧拉着线，“快！快放线！”王格在后面边跑边叫，我不停地奔跑，放线，只见我们的风筝顺着风势越飞越高，我和王格开心地欢呼着。

快乐的时光总是很短暂，同学们依依不舍地离开操场，但大家的心永远留在童年的风筝里。

放风筝大赛作文（分享7篇）

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编收集整理的放风筝比赛活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

放风筝大赛作文 篇1

和风绚日，春暖花开，到处呈现出一片生机，春天是放风筝的好季节，人们的精神也焕然一新。为增进孩子亲近大自然、热爱大自然的情感，我们家委会举办了以“放风筝”为主题的亲子活动。孩子们兴高采烈地在家长们的陪同下来到西郊水库附近的小广场，一起探索放风筝的技巧，体验放风筝的乐趣。微风徐徐的小广场内，小朋友们追逐风筝的身影，欢快的笑声，大人和孩子其乐融融的氛围，为小广场增添不少动感和春色。不一会儿，便有几只凭借好风力的风筝摇摇摆摆地飞上了蓝天，赢得了大家的喝彩。

有的家长放风筝比较内行，风筝飞得又高又远，孩子们欢呼雀跃，有心的家长在教孩子放风筝的方法，而有的家长一直是自己在放仿佛回到了童年，让孩子在旁边看，遇到这样的家长，我们就提醒家长与孩子一起协作放风筝。而有的家长由于风筝的原因，在旁边修理。还有的`风筝被风吹跑了，家长和孩子们努力的寻找丢失的风筝……孩子们和家长手持风筝和线轴，在微风习习下合作努力将风筝放上天空，五彩缤纷的风筝扶摇直上、栩栩如生：有萌萌哒卡通动物、有翩翩飞舞的蝴蝶、有直插云霄的飞机……它们在空中争奇斗艳，令人目不暇接。这些风筝都各自承载着孩子的'喜悦、家长的期望。看着自己的风筝在蓝天上愉快地飞舞，孩子和家长也都掩饰不住内心的喜悦，歌声、笑声、感叹声混成一片……

活动中，孩子与家长的情绪得到释放，增进了了解，交流了感情，锻炼了身体，收获了友谊。孩子们在享受放风筝快乐的同时，也充分感受到了亲情的温暖。

活动后，家长反映普遍很好，建议家委会多组织这样的活动。有的家长说，要不是家委会组织放风筝，我们总没时间去放呢！家长多抽出时间陪孩子玩玩，有助于增进亲子之间的感情。家委会本次活动从组织到实施，我们都安排得比较恰当，实施起来家长配合得也比较好，取得很好的效果。期待我们今后多组织开展活动通过家园合作，增进亲子感情，通过活动尽展人生潜能、共享成长喜悦，给孩子们的童年留下了美好的回忆。

放风筝大赛作文 篇2

我校于20xx年xx月xx日下午，天气异常的晴朗，就像我们班同学的心情一样，因为那天学校举行了以“放飞心情 筝舞蓝天”为主题的放风筝活动。

我校全体师生齐出发，来到了华科滩，同学们各自拿着自己心爱的风筝到草地上去放。经过一段时间的.放飞，大部分同学的风筝扶摇直上。

“开始起飞喽，”顿时草地上充满了欢声笑语，一个个都迎着风拉着风筝跑起来，纷纷放飞手中的风筝。一会儿时间，天空上就飘起了五彩缤纷的风筝。有“战斗机”、“猫头鹰”、“金鱼”、“凤凰”......有的同学得意的仰望高飞的风筝，有的则低着头略显失落，有的在思索着怎样才能让风筝飞得更高更远，还学生高声喊着：“我要飞啊！今天放飞我们的快乐！我们的希望。”

发现：通过这次活动进一步促进了同学有的的是们的交流与合作，同时也在这小草吐青的季节回味了童年的天真无邪。提高了同学们学习的兴趣。相信每一位同学都会努力，就像放飞的风筝一样越飞越高。

放风筝大赛作文 篇3

周三下午我们举行了风筝比赛。这也是对我校日常的...的体育工作的一次自我检测。由于各位领导、班主任老师和全体学生的共同努力，使比赛顺利而又圆满。

一条线、一张纸、几根细竹、几笔色彩就构成了.想的框架，.想期待你来放风，期待着能傲视大地，向目的地行驶

为了更好的培养学生的科学素养，培养学生动手、动脑的能力和参与体育锻炼的兴趣，使学生更加热爱科学、热爱大自然。3月19日下午第四节课，我校一～六年级的所有队员在少先队大队部的带领下举行“ 飞扬青春” 放风筝比赛活动。学校书记对本次活动作了赛前动员讲话，接着由大队辅导员讲了一下比赛程序及规则，最后在两位老师的带领下，参赛同学走到操场上开始放，同学们个个精神十足，不管是一年级的小同学还是高年级的大同学，大家都全身心地投入于其中，乐在其中。在班级参与，人人参加，让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展，挖掘学生的潜能，激发学生热爱大自然的欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养学生手脑并用的能力。

各个班级的同学在班主任的认真组织和辛勤指导下，秩序井然，团结奋进，表现出了顽强的意志、高尚的竞赛品质和极强的.体荣誉感。大家本着“友谊第一，比赛第二”的原则，乘着风势，放飞手中的风筝。

最后，大队辅导员对本次活动进行了一个小节，希望大家以后都能够提早准备，积极参与这样的活动，并对在这次比赛中获奖的同学进行了奖励。

总之，这次比赛，赛出了我们四十七团中学各个班级学生的.放风筝水平，丰富了我校全体师生的体育文化生活的，展现了我们四十七团中学的崭新的精神风貌。

希望同学们能够坚持不懈，继续努力，风筝本来是一种技术与美的结合与展示，成绩是次要的，重在参与，希望以后我们能够取得更大的成绩。

放风筝大赛作文 篇4

4月13日下午，由共青团xx师范学院委员会主办，校学生会女生部承办的xx师范学院“心随风动，快乐同行”风筝大赛活动在篮球场圆满落下帷幕。校团委张志伟书记，xx老师，xx体协风筝队的老师以及《xx晚报》的记者亲临现场并担任评委。

本次风筝大赛分为宣扬风筝文化，亲手制作风筝以及决赛三个阶段进行。其中宣扬风筝文化是以讲座的形式于4月7日在四阶进行；

制作风筝于4月11日在行知广场进行；

决赛于4月14日在篮球场进行。其中决赛包括开幕式，风筝队老师的风筝表演，各系参赛选手的风筝展示及放飞，颁奖四个环节。经过激烈地角逐，评出了一，二，三等奖和单项奖，其中音乐系的梦乐鸢获得冠军，资管系及外语系的参赛作品也纷纷取得了优异的成绩。同时我们也发现了许多不足之处：

1.整个活动宣传力度不够大，虽已经往各系下设通知，但仍有许多同学不了解活动流程；

2.提供给选手的`材料质量欠佳，成品水平不高；

3.整体举办形式欠新颖，吸引力小。

针对这些不足，我们会在今后的工作中努力改进。这次活动从宣传报名到决赛历时半个月，得到了校团委老师和各系学生会的大力支持。这次活动以高水平，高质量的理念赢得了全校师生的一致好评以及风筝队老师和晚报记者的赞赏。

这次风筝大赛的举办，给大学生营造了轻松，快乐，愉悦的生活和学习氛围，使同学们在快乐中重温童年的梦想，丰富了我校大学生的业余生活，提高了大学生的综合素质，同时也加强了团队精神，打造了和谐的校园文化。选手们通过手中小小的风筝秀出了自己的风采，体现了良好的素质和极佳的精神面貌，他们的精彩表现为校园构造了一道青春飞扬的风景线。

放风筝大赛作文 篇5

筝舞蓝天我心飞翔——放风筝比赛活动总结周三下午我们举行了风筝比赛。这也是对我校日常体育工作的一次自我检测。由于各位领导、班主任老师和全体学生的共同努力，使比赛顺利而又圆满。一条线、一张纸、几根细竹、几笔色彩就构成了理想的框架，理想期待你来放风，期待着能傲视大地，向目的地行驶为了更好的培养学生的科学素养，培养学生动手、动脑的能力和参与体育锻炼的兴趣，使学生更加热爱科学、热爱大自然。3月19日下午第四节课，我校一～六年级的所有队员在少先队大队部的带领下举行“ 飞扬青春” 放风筝比赛活动。

学校书记对本次活动作了赛前动员讲话，接着由大队辅导员讲了一下比赛程序及规则，最后在两位老师的带领下，参赛同学走到操场上开始放，同学们个个精神十足，不管是一年级的小同学还是高年级的大同学，各位都全身心地投入于其中，乐在其中。

在班级参与，人人参加，让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展，挖掘学生的潜能，激发学生热爱大自然的欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养学生手脑并用的能力。各个班级的同学在班主任的`认真组织和辛勤指导下，秩序井然，团结奋进，表现出了顽强的意志、高尚的竞赛品质和极强的集体荣誉感。各位本着“友谊第一，比赛第二”的原则，乘着风势，放飞手中的风筝。最后，大队辅导员对本次活动进行了一个小节，希望各位以后都能够提早准备，积极参与这样的活动，并对在这次比赛中获奖的同学进行了奖励。

总之，这次比赛，赛出了我们四十七团中学各个班级学生的放风筝水平，丰富了我校全体师生的体育文化生活，展现了我们四十七团中学的崭新的精神风貌。希望同学们能够坚持不懈，继续努力，风筝本来是一种技术与美的结合与展示，成绩是次要的，重在参与，希望以后我们能够取得更大的成绩。四十七团中学少先队大队部20xx年3月19日

放风筝大赛作文 篇6

一、教学目标：

1、学会有条理、比较具体地记叙一项活动。

2、初步培养观察事物的兴趣。

二、课时安排：2课时

第一课时

1、春天来了，阳光明媚。这节课，我们就来写写放风筝的文章。同学们都放过风筝，一定有体会，也一定能把作文写好。

2、明确要求。

3、指导按一定的顺序观察图画。

※指名读文中的第一个问题，进行观察指导。

（1）看图回忆：你们以前放风筝都是在什么时候？什么地方？（想象成自己在放风筝。）

（2）指名说说第一个问题。

例：星期天上午，同学们在人民广场上放风筝。天空中摇曳着各式各样的风筝，有鹦鹉风筝、蜻蜓风筝、仙鹤风筝……

※指名读第2个问题，指导学生观察回忆。

指导学生仔细观察回忆，弄清哪些人物在远处，哪些在近处。

※指名读第3个问题，指导学生观察回忆。

（1）要求观察图中的人物或回忆当时放风筝的情景，着重观察（回忆）人物的动作、神情。

（2）自由试说，再指名说。

4、自由准备口头作文。

5、指名一、两名学生口头作文——讲评。

6、自己选择一个认为有把握的环节（三个问题之一）写一个片段。教师巡回指导。

第二课时

1、指名学生读片段，集体评议。

（有意识选取写不同片段的同学读。）

2、指导学生完成整篇文章。

○整篇文章我们应该按怎样的顺序写？

通过讨论，让学生明确课文中的.三个问题就可作为写作的顺序。

○指名学生口头作文，口述后组织评议。

○学生写草稿，教师巡回指导。

3、指名读一读自己写的作文。对照要求，特别是观察顺序是否正确。——讨论评议。

4、找周围的同学互改作文。

五、眷抄作文。

放风筝

春天的一个星期天的上午，阳光明媚，天气很好。小方觉得没事做，就约小红一起去太平公园放风筝。

太平公园里人山人海，都是放风筝的人群。空中飘着各种各样的风筝，有金鱼型、神龙型、蝴碟型，等等。

他们拿着一只大雁型的风筝来到太平公园，这只风筝可精美了，粉红色的羽毛，尖尖的嘴巴，园园的眼睛好像两颗宝石。

小方也迫不急待地登报出自己带来的风筝，右手拿着线轴，放出一米来长的线，小红双手举起风筝，小方叫了声“放”。小红立刻就把风筝往空中抛去，小方立刻就助跑起来，一边跑一边放线。风筝像长了翅膀似的随风撑起来，在空中自由自在地飞翔着。它时而斜着身子飞翔，时而向下俯冲……这时，这只精美的风筝引来一只美丽的小燕子，它唧唧地叫着，好像在问风筝：“你是谁？我可以和你成为好朋友吗？”小燕子就和风筝一起飞翔着，有时它们并肩飞行，有时一前一后地飞行，好像在比高低，在比速度。

小红看着飞上天与小燕子比赛的风筝，高兴地在草地上蹦来蹦去，扎在她的辫子上的蝴蝶结仿佛也变成了两只美丽的蝴蝶，在翩翩起舞。

多美的风筝世界啊！

放风筝大赛作文 篇7

活动目标：

1.根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。

2.尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。

3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。

活动过程：

一、导入

和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。

二、随A段音乐“做风筝”

1.出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。

2.教师随音乐表演“剪扎风筝”。

3.提问：风筝是怎么做出来的？剪几下？扎几下？

4.师幼一起随音乐“剪扎风筝”。

三、随B段音乐“放风筝”

1.观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的？

2.学小风筝飞一飞。

3.老师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。

四、随AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型

1.随AB段音乐做、放风筝。

2.观看课件，自选内容创编风筝造型。

3.师生合作做、放风筝。

五、改变放飞方向，合作放风筝

1.师生合作：幼儿当放风筝的人，老师当风筝合作表演。

2.生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。

六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝

老师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐游戏。

教学反思：

作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常适合小班幼儿学习和理解。

童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀！ 小白云的帮助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。

活动设计的第1环节，教师以提问的'方式与幼儿交流春天里玩的游戏，自然的将“放风筝“引入活动，引发幼儿对“放风筝”经验的联想。第2环节，引导幼儿边看画面边听教师将故事，同时让幼儿通过动作参与，初步感知故事的内容。第3环节，教师运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整的讲述故事。第4环节，教师应积极调动幼儿的想象力，引导幼儿创编新的故事内容。

在最后一环节中，可能由于教师的语言不够生动活泼，无法调动幼儿的积极性、参与性，以致于幼儿的思想开小差，活动无法顺利完成，这就需要教师在这方面多多加强。

春天放风筝作文(范例十三篇)

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班春天主题教案《放风筝》，欢迎阅读与收藏。

春天放风筝作文 篇1

春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。放风筝活动激起了孩子极大的兴趣。每每周一来园，三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的经历。结合这一社会娱乐活动，我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时，出现了许多问题。如场地所限不能自由奔跑，奔跑时相互撞击，风筝被树枝刮住等等。利用幼儿浓厚的兴趣我设计了这一活动，不要求幼儿将风筝放得多高，只要求达到以下目标。

1. 教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。

2．学会按一定的规则放风筝。

3．培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。

4．让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

材料准备：三组幼儿 斜坡跑道 自制风筝六只 奖品环节：

一 准备活动

1．活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？

2．练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。

二 基本部分。

1．请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？幼儿放风筝

2．就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。

3．请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。

提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？

讨论总结：从斜坡的.右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

4．提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？

5．请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。

6．放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。

7．总结：今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。

三．结束活动：放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。

通过尝试，幼儿发现了能将风筝放起来的正确方法，获得了乐趣。规则的制定来自于幼儿的讨论，实际经验，规则的执行是幼儿在自觉自愿的情况下进行的，得到了幼儿的认可，因而做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮流做裁判，对其他幼儿进行提醒、监督，对不守规则者以一定惩罚如停止一次等。以巩固这些规则，达到自我保护的目的。

延伸：放风筝活动可以在每天的晨间体育游戏中进行。每组幼儿一周内流放风筝。

教学反思：

本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。

所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。

1、内容贴近生活。

2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。

因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。

春天放风筝作文 篇2

一，教学目标

1、学会按从整体到部分，从天空到地面，由远及近观察图上的景物、

2、学会有条理，比较具体地记叙一项活动、

3、初步培养观察事物的能力、

二，教学重点与难点

教学重点："有条理地"，"比较具体地"观察图画、

教学难点：按课文中的三个问题讨论后，如何连贯地组织语言，并写下来、

三，教学准备：挂图、

四，教学时间：2课时

第1课时

（一）教学目标

1、学习课文，明确习作要求、

2、按要求观察图上的景物，并根据提示口述作文、

3、试写一个片段、

（二）教学过程

1、揭题，谈话、

（1）小朋友，春天来了，阳光明媚，人们总爱去户外搞些活动，你们喜欢搞什么活动呢

（2）（出示图片）图上的小朋友在干什么他们的心情如何这节课，我们就来写写放风筝的文章，小朋友都放过风筝，一定有体会，也一定能把作文写好、

2、读文，明确要求、

（1）自由读文，划出本次习作的要求、

（2）讨论，明确本次习作的'要求、

3、指导按一定的顺序观察图画、

（1）指名读文中的第一个问题，进行观察指导、

①看图回忆、你们以前放风筝都是在什么时候什么地方（启发学生可设想成自己在放风筝、）

①指名说说第一个问题、

例：星期大上午，小朋友们在操场上放风筝、天空中摇曳着各式各样的风筝，有鹞鹰风筝，鹦鹉风筝，蜈蚣风筝，仙鹤风筝……

（2）指名读第2个问题，指导学生观察、

指导学生仔细观察，弄清图中哪些人物是在远处，哪些是处在近处、

（3）指名读第3个问题，指导学生观察、

要求仔细观察图中的人物，着重观察人物的动作，神情、

自由试说，再指名说、

4、自由准备口头作文、

5、指名一至两名优生口头作文一讲评、

6、自己选一个认为有把握的环节（三个问题之一）写一个片段、教师巡回指导、

第2课时

（一）教学目标

1、讲评学生写的片段、

2、学生完成作文，选取一至两篇，师生共同评议、

（二）教合过程

1、指名学生读片断，集体评议、

（有意识地选取写不同片段的同学读、）

2、指导学生完成整篇文章、

（1）整篇文章我们应该按怎样的顺序写

通过议论，让学生明确课文中的三个问题就可作为写作的顺序、

（2）指名学生口头作文，口述后组织评议、

（3）学生写草稿，教师巡回指导、

3、指名读一读自己写的作文、对照要求，特别是观察顺序是否正确，讨论评议，特别是对学生作文中的好词佳句，想象合理生动的地方要多鼓励，表扬、

4、找周围的同学互改作文、

5，誊抄作文、

春天放风筝作文 篇3

教学目的：

引导学生欣赏多种风筝，了解风筝左右对称的特征，苏少版美术教案——风筝回忆放风筝的场景、气氛和感受，培养学生的审美能力和动手表现能力。 苏少版美术教案——风筝

教学重点：

引导学生了解风筝的左右对称的特征，认识、熟悉风筝的种类。

教学难点：

把放风筝时的场景、气氛和感受的亲身体验加以表现和画出来。

教学过程：

一、教学新课

1、导入新课：提问：你玩过风筝吗？都玩过哪些风筝？

2、欣赏多种风筝，了解左右对称的`特征：教学生如何玩风筝，从风筝结构与放飞的关系，让学生了解风筝能平衡飞在空中的起码条件就是左右对称。同时欣赏课本中的风筝，引导学生感受风筝美，它不仅是对生活中动植物等的摹仿，更是对生活中事物的提炼、美化。

3、展示风筝的照片，直观体会风筝的多种样式。通过对风筝实物的观察和触摸，感受形象逼真、色彩艳丽的风筝。

4、放映录像，观看风筝的艺术节的录像。

5、把自己放飞的场景或是录像中的映象最深的画面表现出来。

6、生生互评、取长补短、修改画面。

二、拓展：

研究风筝的飞行原理以及它和飞机飞翔的原理的关系。

春天放风筝作文 篇4

活动目标：

1、引导幼儿感受春天的美好，体验放风筝的乐趣。

2、培养幼儿合作游戏能力，发展幼儿倾听及理解能力。

3、练习走、跑交替得协调奔跑动作，在教师的帮助下尝试放风筝。

活动准备：

1、请家长配合，为幼儿带来各式风筝若干，悬挂在活动室。

2、事先选好平坦安全的场地。

3、《放风筝》的散文配图，《春之声圆舞曲》音乐磁带。

活动过程：

1、播放《春之声圆舞曲》音乐，请幼儿自由欣赏已布置好的风筝，相互交流看到的风筝的外形是怎样的。

2、教师简单介绍风筝的外形特征：左右对称，保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。

3、出示散文配图，教师朗诵散文，请幼儿倾听并说说自己的感受。

4、引起幼儿放风筝的兴趣，请幼儿自由结伴，教师带领幼儿到户外。

5、师幼一起到场地上放风筝，教师示范放风筝的方法，请幼儿尝试自己放风筝，提醒幼儿注意奔跑时的安全。

6、开展放风筝比赛，比一比谁的`风筝飞的高。活动结束后，幼儿说说活动中的感受，体验活动的快乐。

7、在生活活动中，可请幼儿继续欣赏散文《放风筝》，并可多次开展放风筝等活动.

春天放风筝作文 篇5

活动目标：

1、初步理解散文诗的内容，学习词汇：五彩缤纷。

2、尝试仿编散文诗句，表现风筝的特征。

3、体会散文诗优美、宁静的意境，表达对风筝的喜爱之情。

活动准备：

散文诗课件、优美的背景音乐、放风筝的视频

活动过程：

1、播放视频“放风筝”，引起幼儿兴趣。提问：这些人在干什么？都有什么样的风筝？什么颜色的风筝？一只只风筝是怎样飞到天空中的？

提问：你放过风筝吗？你放的风筝是什么样子的？你是怎样让风筝飞得又高又远的`？

小结：风筝是各种各样的，人们会根据自己的喜好选择风筝，风筝由一条长长的线牵引着，很多风筝飞在天空中很美丽。

2、欣赏散文诗《放风筝》，理解散文诗的内容。

（1）教师配乐朗诵散文诗，引导幼儿感受诗歌的意境美。提问：你听了散文诗后有什么感受？心情怎样？散文诗的名字叫什么？

（2）提问：他们的风筝都是什么样子的？用散文诗中的语言梳理、提升幼儿的答案。

3、结合课件图片再次欣赏散文诗，加深幼儿对散文诗的理解。

提问：很多颜色的风筝在天空中飘荡，一眼望去，就变成了什么样的风筝？引导幼儿理解词汇：五彩缤纷。

提问：孩子们为风筝做了什么事情？用什么把它送上了蔚蓝的天空？散文诗中他们在比什么？

小结：有的风筝是黄蜜蜂，有的风筝是红蜻蜓，有的风筝是白蝴蝶，颜色五彩缤纷，小朋友们用一根长长的线拉着他们，比一比谁的飞得高，谁的飞得远。

4、仿编散文诗句，大胆表达。

提问：除了散文诗中说的风筝，还有什么样的风筝？请你用散文诗中的语言来说一说。

5、讨论：怎样让风筝飞得又高又远？

小结：放风筝要在一个空间较大的、还要避免有电线、高架桥等的地方，放风筝时要有风，然后根据风向放风筝，当风筝升起到一定高度时，前后轻轻抖动，使风筝稳定下来。当风筝有下坠的趋势时，要迅速收回一部分风筝线，直到风筝在空中停住了不再下坠。

春天放风筝作文 篇6

教材分析：

风筝是世界公认的人类最早的飞行器，理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用，以增强学生的民族自豪感。本课要求运用学生已有的经验，回忆和体会放风筝的情景，用绘画的形式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受，以此来表现内心对风筝的真实感受。

教学目标：

1、通过对风筝文化的了解和感受，学生亲手放飞的体验，引发学生对民间艺术的浓厚兴趣。

2、在欣赏与绘画过程中，感受与风筝有关的活动所带来的快乐。

教学重点、难点：

以绘画的形式表现放风筝时的场景，感受与风筝有关的活动所带来的快乐教学准备：

课件、有关风筝的图片资料、美术材料、工具等。

教学过程：

一、导入古诗《村居》，请你说说古诗的意思，纸鸢是指什么？

古诗《村居》生动地描写了在春天明媚、迷人的景色中，一群活泼的儿童放学回来，拿起早已准备好的纸鸢趁着东风把自己的风筝送上蓝天，他们的欢声笑语使春天富有朝气，更加明媚宜人。

看，老师今天给大家带来了什么？（风筝）今天我们就来谈谈风筝。（板贴课题）

二、介绍知识：

你们喜欢放风筝吗？那你知道风筝的来历吗？我们一起来了解一下吧！（课件）

风筝的'简史：

风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它发明于中国，至今已有2000多年的历史。中国从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。从唐代开始，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家，然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力，最后在美国由莱特兄

弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”

同学们，你知道每年的国际风筝节会在哪里举办吗？（山东潍坊）风筝节的场面隆重而热闹，我们一起去看一看吧！（课件）

三、风筝的分类：

你见过什么样的风筝呢？你还知道哪些风筝的种类？

风筝的分类：

串式类,代表作品为龙头蜈蚣风筝。

硬翅类，以潍坊杨家埠（bù）风筝为代表。

软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。

板子类，代表作品为八卦风筝。

立体类，内容多为宫灯、花瓶、飞机。

四、描绘放风筝的过程

1、飞呀飞、飘呀飘，美丽的风筝在蓝天里笑。在春光明媚的日子里，放风筝是我们最开心的活动，那么你和谁一起放过风筝，是怎样把风筝放起来的，请你描绘一下放风筝的过程。

2、播放图片，观察人物的不同姿态。

五、观察人物动态，小组讨论：

1、反馈，老师板贴几种人物动态

2、播放课件（火柴人物动作示范）

3、你可以画出几种不同的人物姿态，并试着用骨架线画一画。

4、欣赏学生作品

小结：观察人物时从不同的角度可以观察到不同的面，例如：正面、侧面，背面等，画时还要注意人物的不同形态和表情。

六、创作

要求：

①独立创作一幅放风筝画。

②用线条和色彩表现。

七、评价

学生优秀作业展示

1.评出“最佳动作奖”。

2.请介绍自己画中的故事。

八、小结

今天我们认识了风筝，画了放风筝，大家表现得都很好。

对于现代人来说能源就是一切，煤炭、石油虽然很好用，但却用一天少一天，总有一天会用完的。风却不一样，是取之不尽，用之不竭的新兴能源，是干净无污染的能源，让我们多多关注它，用好它。

春天放风筝作文 篇7

活动目标

1、知道有朋友是快乐的。

2、学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见。

活动准备

1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。

2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

3、角色游戏玩具若干。

活动过程

1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

――门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？”

3、现在应该怎么做?(请进，X老师好)

4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?

6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

7、幼儿分组进行角色游戏。

建议

活动后可利用画面练习礼貌用语。

托班语言教案：小手小脚

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备：

小手能干的照片

活动过程：

1、手指游戏

2、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏

下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3、 引出游戏“找小手”：可爱的'小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

4、 教师悄悄地走到幼儿的'身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

5、 游戏反复进行。

春天放风筝作文 篇8

活动目标：

1、学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。

2、欣赏各种美丽的风筝，通过观察看示意图，了解制作风筝的简单方法。

3、体验放飞风筝，获得成功的自豪感。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，皱纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线；

2、师生收集各种风筝展示在教室里。

活动过程：

一、有故事《49只风筝和49只纸船》导入情景，引起幼儿的'兴趣。

1、教师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里漂，啊，多么美好！你们教室里飘的是什么风筝呢？

二、通过观察，师生共同探索了解风筝的结构及风筝面的装饰方法。

1、请带风筝来的小朋友向大家介绍自己带来的风筝，说说：风筝上有什么图案？风筝的色彩是怎样的？你喜欢什么样子的风筝。

2、教师：你们还见过哪些风筝？他们是什么样子的？

4、探索：风筝是由哪几部分组成的？

5、打开幼儿用书，引导幼儿观察制作简易风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作风筝的基本方法和步骤。

二、明确绘画要求，教师交待要求。

1、在长方形上画出自己最喜欢的图案，涂上漂亮的颜色;

2、用皱纹纸剪一条或两条常常的彩色带粘贴在风筝上做飘带。

3、系绳是要细心，不要将风筝拉断。

三、幼儿绘画，教师巡回指导。

教师及时将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，帮助幼儿理解实际问题。

四、幼儿去户外放风筝，体验成功放飞的快乐。

大班美术风筝教案，大班的孩子们动手能力已经有了一定的锻炼了，我们可以教幼儿做一些比较有趣又稍微有点复杂的手工了，比如说我们春天最常见的一种玩具——风筝，让幼儿自己动手制作风筝，增加春天放风筝的趣味性。

春天放风筝作文 篇9

活动目标：

1.回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。

2.尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。

3.在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1.教具准备：制作的美丽的风筝的.图片。

2.学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。

活动过程：

(一)谈话活动，引起兴趣。

1.回忆与他人放风筝的生动片段。

教师：你见过哪些风筝?它是什么样子的?

教师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀?

(二)观察风筝的图片，引导幼儿欣赏和表达。

1.出示风筝的图片，引导幼儿欣赏。

教师：小朋友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形状又是怎样的呀?

教师小结：风筝的颜色有很多种，形状也是各种各样的。

2.共同探讨表现风筝高飞的方法。

教师：怎样来表现抬起头来的人呢?怎样来表现高飞的风筝呢?

教师：示范画。

(三)指导幼儿绘画。

1.幼儿指导创作。

教师：放风筝的时候最开心的事是什么?

教师重点指导幼儿幼儿借用参照物(如云朵、树梢、楼房)等来表现高飞的风筝。

2.幼儿绘画。

(四)展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。

1.师幼共同评价。

教师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情?

教师：说说你喜欢的理由。

2.教师对好的作品给予表扬鼓励。

活动延伸：

1.区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。

2.家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。

教学反思

本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。

春天放风筝作文 篇10

活动目标：

1.根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。

2.尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。

活动准备：

课件、幼儿有做、放风筝的`经验、音乐。

活动过程：

一、导入

和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。

二、随A段音乐“做风筝”

1.出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。

2.教师随音乐表演“剪扎风筝”。

3.提问：风筝是怎么做出来的？剪几下？扎几下？

4.师幼一起随音乐“剪扎风筝”。

三、随B段音乐“放风筝”

1.观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的？

2.学小风筝飞一飞。

3.老师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。

四、随AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型

1.随AB段音乐做、放风筝。

2.观看课件，自选内容创编风筝造型。

3.师生合作做、放风筝。

五、改变放飞方向，合作放风筝

1.师生合作：幼儿当放风筝的人，老师当风筝合作表演。

2.生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。

六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝

老师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐游戏。

春天放风筝作文 篇11

春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。放风筝活动激起了孩子极大的兴趣。每每周一来园，三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的经历。结合这一社会娱乐活动，我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时，出现了许多问题。如场地所限不能自由奔跑，奔跑时相互撞击，风筝被树枝刮住等等。利用幼儿浓厚的兴趣我设计了这一活动，不要求幼儿将风筝放得多高，只要求达到以下目标。

1. 教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。

2．学会按一定的.规则放风筝。

3．培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。

材料准备：三组幼儿斜坡跑道

自制风筝六只奖品

环节：

一 准备活动

1．活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背

教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？

2．练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。

二 基本部分。

1．请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。

教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？

幼儿放风筝

2．就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。

提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？

#幼儿讨论

小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。

3．请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。

提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？

讨论

总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

4．提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？

5．请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。

6．放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。

7．总结：今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。

三．结束活动：放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。

通过尝试，幼儿发现了能将风筝放起来的正确方法，获得了乐趣。规则的制定来自于幼儿的讨论，实际经验，规则的执行是幼儿在自觉自愿的情况下进行的，得到了幼儿的认可，因而做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮流做裁判，对其他幼儿进行提醒、监督，对不守规则者以一定惩罚如停止一次等。以巩固这些规则，达到自我保护的目的。

延伸：放风筝活动可以在每天的晨间体育游戏中进行。每组幼儿一周内流放风筝。

春天放风筝作文 篇12

【活动目标】

1、教会学生放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。（重点）

2、学会按一定的规则放风筝。

3、培养学生一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。（难点）

【活动准备】

三组学生 、 斜坡跑道、自制风筝六只 、奖品。

【活动过程】

一、准备活动

1、活动学生的全身：头部、上肢、下肢、腹背

教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？

2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。

二、基本部分

1、请六名学生放风筝，让学生尝试错误。

教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？

学生放风筝

2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。

提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？

幼儿讨论

小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。

3、请第二组学生再次尝试，就秩序问题再讨论。

提问两位相互撞击的学生：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？

讨论

总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面的学生，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？

5、请第三组学生尝试按正确的方法和秩序放风筝。

6、放风筝比赛。请三组学生中出现问题较多的`幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。

7、总结：今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。

三、结束活动

放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。

春天放风筝作文 篇13

活动目标：

1、激发幼儿探究风筝的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们积极应答的好习惯。

活动重点难点：

鼓励幼儿大胆表达自己的.想法。

活动准备：

儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。

活动过程：

1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。

师：“今天老师给你们带来一个谜语。”

像蝶不是蝶，

像鸟不是鸟，

清明前后天上飞，

就怕雨水浇。

幼儿：“风筝”

2、师：（出示风筝）“请小朋友们仔细看一看，这个风筝是什么样子的？”

幼儿1：“这是一只金鱼风筝，很漂亮的。”

幼儿2：“它有身子,还有一条长尾巴呢！”

３、师：“谁放过风筝？你和谁一起玩的？”

幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。”

幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最后我的风筝断线了，我哭了很长时间。

４、“老师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢！”在音乐的伴奏下师幼共同欣赏儿歌《放风筝》

天青青，地青青，小朋友，放风筝。

你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，

小弟弟，没啥放，直把手帕往上扔。

５、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，教师引导幼儿创造性的表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。

活动结束：

回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。

放风筝日记(汇编12篇)

随着生活水平的提高，我会运用到各种各样的范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？有请驻留一会，阅读小编为你整理的放风筝日记(汇编12篇)，希望你能从中找到有用的内容！

放风筝日记 篇1

秋天是一个多姿多彩季节，像一幅五彩缤纷图画让我们欣赏，令我们难忘。

上个星期六上午，秋高气爽，凉风习习。这天气最适合放风筝了，我提议让爸爸妈妈陪我一起去莲花山公园放风筝。

来到公园后，我们在门口买了一个小鸟样风筝，来到北边草坪上，看到各种各样风筝都在空中翩翩起舞着，真是好热闹呀！我和爸爸也开始放风筝了，爸爸用手托着风筝，我牵着线，站在远远地方，说声“放”，我飞快地跑起来，风筝越飞越高，像一只小鸟在天空自由地飞翔，我们快活地喊叫着，度过了这美好时光。

放风筝日记 篇2

我喜欢风筝，更喜欢放风筝。九岁那年，妈妈给我买了风筝，并教会了我放风筝。

那天，我早早地写完了作业，要妈妈带我出去玩。我们来到海河新天地附近的那片草坪。众所周知，那片草坪上。有许多人在那里放风筝。看着那些色彩绚丽的风筝在空中高高的飞翔，听着他们奔跑欢叫的声音，我多么希望拥有一个风筝并亲自把它送上天空呀。

妈妈似乎看出了我的心思，带我来到一个卖风筝的摊子前，问我：“喜欢哪个？”我一眼就看到了那个漂亮的大风筝：三角形的风筝上印有十四道彩条，对称地依次排列。中间是海一般的蔚蓝色，依次排列的是深紫色、玫红色、橙色、淡黄色、湖绿色、天蓝色。那种紫色看起来好似光滑的丝绸；接下来的玫红色，红得仿佛艳丽的月季花瓣；炫丽的橙色光耀夺目；淡黄色犹如刚刚开放的雏菊；湖绿色会让你联想到西湖之畔的美景；最边上的天蓝色如一汪蓝盈盈的池水。几种颜色相互映衬，恰似一抹美丽的彩虹。

买下风筝，我逆着风在草坪上奔跑，希望可以将风筝送上广阔的蓝天。但风筝似乎更喜欢地面，它一点儿也不听我的“指挥”，像喝醉酒的醉汉，东倒西歪，一头扎在了草地上。我心想：或许是我没有掌握正确的方法吧。我又放了些线，一边慢慢地跑，一边轻轻地拉，还不时地回头看看风筝。风筝听话了许多，乖乖地“乘风破浪”，越飞越高，真的飞上了天空。我高兴得手舞足蹈，好像飞上天的不是风筝，而是我自己。虽然风筝已经飞得很高了，但我们的风筝鲜艳夺目，依旧可以看出，我们的风筝是众多风筝中最漂亮的。我觉得好骄傲，仿佛自己变成了朵朵白云，与蓝天共舞，与风筝同游……

风忽然间改变了方向，风筝晃晃悠悠地从空中往下掉，不能前功尽弃，我匆匆地收紧风筝线，在草坪上加速奔跑，风呼啸着从我耳边掠过。功夫不负苦心人，风筝摇曳着，甩动着美丽的衣裙，再一次飞上了天空。它好似一个活泼的孩子，随着风快乐的飞翔，和小鸟比谁飞得更高，和白云比谁飘得更快。我的心情一下子舒畅了许多……

可谁知风忽然停了，风筝左右晃悠，直线下降，急得我直跺脚，慌乱中又是跑又是拉，可风筝却垂头丧气地，就是飞不上去，我生气极了，把风筝的线轴往地上使劲一扔，一下子坐在了草坪上。唉，万事俱备，只欠东风。天公真不作美！一股风吹过，把我的头发吹乱了，也把风筝吹上了半空，线轴一直从一米外的地方滚到我的脚边，看看滚到我脚边的线轴，再看看飞上天空的风筝，我怒气全消。急忙拿起地上的线轴……哦，原来机会总是有的。

风筝已经飞得很高了，线轴上的线也都快用尽了，我坐在地上，凝视着天上的风筝，心想：只有逆着风才会飞上蓝天，即使从天空中掉下来，它也不会气馁，逆着风再次飞上天空。人生不也是这样吗？人只有在逆境中才能真正地成长，总结教训，渐渐走向成功，即使失败也决不气馁，最终就一定可以获得成功。

放风筝日记 篇3

2013年3月24日晴天

今天,我和奶奶去未名园放风筝。人真多呀!有爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、还有小弟弟、小妹妹。我仔细一看,哈哈~他们也是来放风筝的。

我又看见小妹妹、小弟弟的风筝在地上跑,而叔叔阿姨的风筝在天上跑,真好玩!“奶奶咱们也放风筝吧!”“好的”于是我就拿出大龙风筝让奶奶放。可是,风筝怎么也放不上去。奶奶说:“孜孜你看这风一会儿大一会儿小,风不稳,所以风筝就不好放啊?慢慢来,不着急,奶奶一定为你放到最高。”我说:“奶奶您一定能行!”我的话音刚落,呵呵~我们的风筝飞起来了,我们成功了!O(∩_∩)O哈哈~

太阳下山了,奶奶看看表说:“孜孜,咱们该回家了”于是我依依不舍的跟奶奶回家了。

放风筝日记 篇4

星期一，老师带我们去操场放风筝。

那天早上，我买了一个老鹰风筝。这个风筝像一个十字架，十字架的顶端是老鹰的头，两边是老鹰的翅膀，正在翩翩起舞，末端是个巨大的老鹰尾巴，非常好看！放风筝

买了风筝后，我就迫不急待地想放风筝，我等了很久，终于到了下午的第二节课，我们大家都拿好了自己的风筝跟着老师到操场去放。我们一窝蜂地跑进了操场，开始放了起来。放的时候，只见花花绿绿的风筝放飞在天上十分漂亮。我也放起了我的风筝，我让王桐拿起我的风筝，然后我拿着风筝线，只听见王桐喊道“一、二、三。”王桐就把风筝往高处扔了出去，我拿着线拼命地跑着，风筝终于升了起来，升得很高很高，正当放得高兴的时候，我就感觉到有什么东西在使劲地拽着我的风筝，回头一看，没想到赵竟天的风筝和我的风筝缠在了一起，我急忙喊道：“赵竟天，停下！”可是他没听见，等他反应过来的时候，我的风筝线已经被他的风筝线弄成了一团“粉丝”，而且风筝也被弄坏，我只好停下来修风筝了。

这次放风筝可真有趣！

放风筝日记 篇5

阳光明媚，春风习习，真是一个放风筝好天气。

一大早，我和爸爸妈妈来到风景区大草坪放风筝，大草坪上早已是风筝满天，金鱼形、笑脸形、飞机形、老鹰形真是风筝大聚会呀！

我和爸爸也不示弱赶紧拿起风筝加入风筝大聚会中，我们找好风向边跑边抖动风筝，不一会风筝就飘了起来，风筝越飞越高，五彩缤纷直入云霄。

咦！爸爸快看呀，风筝怎么变低了？还忽高忽低、忽左忽右，爸爸告诉我：“风向变了。”赶快让我拉住线往回收，收着收着风筝挂在了树上，我和爸爸费了九牛二虎之力还是没能弄下来。

虽然，我心爱风筝没有了，但我今天玩还是很开心！

放风筝日记 篇6

春天来了，天气渐渐变暖和了。

又是一个美好的早晨，晴空万里，蔚蓝的天空中漂浮着朵朵白云；柔嫩的桃花，在和煦的阳光里笑红了脸；那调皮的小燕子飞来飞去，叽叽喳喳地吵嚷着……我连忙趁着春风，拿起自己心爱的风筝，飞似的冲出家门。

原本，我以为放风筝是一件非常简单的`事，但现实并不是。无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。平时爱动脑筋的我，这时变得不知所措。爸爸看见了，哈哈大笑，然后他开始教我怎样放风筝。等有风的时候，爸爸拿着风筝，我拿着线，只见爸爸一松手，我开始拼命往前跑。终于，风筝飞起来了。

天空上的风筝可不止我这个，还有小金鱼风筝，它张着嘴巴在说话似的；小蝴蝶和小熊风筝，你追我赶，好像在比谁飞得更高；那边还有直冲云霄的老鹰风筝……我的风筝也不甘示弱，它是一只婀娜多姿的“凤凰”，身后的长尾巴足足有两米多，颜色更是五彩斑斓。天空中的风筝好像都活了一样。

春天真是放风筝的好时节！放风筝真好玩！

放风筝日记 篇7

一个星期天下午爸爸妈妈说要带我去金轮广场玩。我高兴给爸爸妈妈说：那我们去放风筝吧！爸爸妈妈同意。

我赶紧从我收纳盒里拿出风筝。我风筝是一只大雁样子，可漂亮。

我们来到广场那里人可多，我和爸爸妈妈走到中间去放风筝。

首先，妈妈用手托着风筝，爸爸牵着线，站在远远地方，爸爸说一声：放，妈妈就放风筝。只见风筝凌空飞起。它越飞越高在空中翩翩起舞，不一会猛地向下俯冲。然后，风筝就飞上蓝蓝天上。

今天，吃晚饭时候，我比平时多吃一小碗米饭。因为，虽然，我玩很累，但是，我很高兴。我心想：下个星期天我还让爸爸妈妈带我去金轮广场放风筝呢！

放风筝日记 篇8

20xx年3月27日星期四天气晴

今天是星期四,万里无云。我们一家来到广场上。广场有放风筝的，有骑车的，还有溜冰的，好多人啊!我们就拿出了风筝开始放。爸爸拿着线，我拿着风筝。爸爸说：“一……二……三，放!”我就放开了手。我们的风筝高高地飞了起来。我激动地大叫：“爸爸，你好棒啊!”

放风筝日记 篇9

今天，我们在美术课上画风筝、放风筝。

首先，我拿出材料，用水粉勾勒树的形状，接着，我用棕色的'中号笔涂满树枝，然后，我再用绿色的中号笔描述出树的叶子，一棵树画好了。我看着这棵树，就感受到了秋天的凉爽;我看到这棵树，就想到了路旁的小草。于是，我又用水粉笔勾勒出小草的形状，再用绿色的中号笔涂满小草的中间。小草画好了，我仿佛觉得小草在对我微笑，感受到春的气息。接着，我又画了小花、太阳、云......还有好多好多呢!

开始放放风筝了。一个同学帮我拖着，我牵着线，飞快地跑，我边跑边放线，风筝凌空飞起了，我不断地一扯一松，一扯一松。风筝越飞越高的翅膀一扇一扇的，飘带被风吹得抖动起来。突然，一阵风吹过来，风筝摇摇晃晃的，我赶紧收线。风小了，风筝平稳了，我又开始放线。我这个风筝真调皮啊!我一往这边，它也往这边飞，我一往那边，它又往那边飞，你们说调不调皮啊!

下课了，今天玩得真开心，希望老师下次还会组织画风筝、放风筝这个活动。

放风筝日记 篇10

xx年3月20日星期天晴

今天，我拿着上次手绘的风筝，来到了新馆放风筝。因为我是个新手，所以刚开始我只敢把风筝放在可控的区域内。风筝没飞多久就掉了下来，后来我总结了经验，像渔夫钓鱼一样，先把这个风筝溜了几圈，才停下来紧拉住风筝线。随即我就变得大胆起来，开始放风筝线。可是不知怎么回事，风筝突然拼死挣扎，想试图摆脱我的控制。我也不是好惹的哟。我的方法并不是硬拼，而是开始奔跑。风筝仿佛想要和我赛跑，在我头顶上一直往前冲。我对风筝仿佛有了一丝感情，风筝像是成了一个伙伴，和我共同玩耍着、嬉闹着。

我和风筝突然出现了一个未知的空间，在这个空间里只有我和风筝，其他人都没有。风筝好像在向我诉说它的苦衷，我也在向它诉说我经历的各种事情。

风筝啊！你好比中自由飞翔的，那水里快活游弋的。可是你了这些，甘愿做我们人类的好伙伴。

放风筝日记 篇11

今天我去放风筝，刚到公园，就发现草坪上放风筝的人真多，看着天上飘来飘去的风筝，我心里痒得不行，想要尽快将风筝放起来。

爸爸举着风筝，我牵着线，一阵狂奔。随后爸爸松开手中的风筝，风筝就随着风摇摇晃晃地飘了起来。我赶紧开始放线，牵着线把风筝向上拉，风筝越飞越高，越飞越高……等到风筝到达一定的高度后，妈妈对我说：“可以了，不然风筝就不见了。”于是，我赶紧收线，风筝忽上忽下隨风飘动着。之后，我不时地拽动风筝线，看着风筝像鸟儿一样自由地飞翔。

这时，天上已经飘满了各式各样的风筝，有漂亮的蝴蝶、威风的雄鹰……一只只风筝在空中翩翩起舞，远远望去好像不同的动物在天上嬉戏。而在地上放风筝的我们，看着空中飘飞的风筝，心中也充满了喜悦。

临近中午，我才恋恋不舍地把风筝收起来和爸爸妈妈一同回家。

放风筝日记 篇12

星期天，妈妈带我去草坪放风筝，天空晴朗无比，万里无云。

草坪上非常热闹，我看见了许多人，有的小宝宝正在歪歪扭扭地学走路，有的老人在悠闲地散着步，有的跟我一样要放风筝……

天空中已经有许多风筝了，有正在展翅飞翔的老鹰，有对着我们微笑的小蝴蝶，还有摆着尾巴的大金鱼……我希望我的小燕子也能飞向天空了。

我拿着风筝的背面，撑起杆子。再把风筝翻过来，找到一个小铁圈，用线头穿过小铁圈，然后绑一个死结。就这样风筝组装好了。

开始放风筝了，我一手拿着线团，一手拉着线，嘴里不停地唠叨：“快飞上去!快飞上去!”可是风筝不知道是听不懂，还是不肯听。我要它上去，它偏偏咕咚、咕咚两个跟斗就掉了下来。我心里直泄气：你这个臭风筝，太不听话了。但是，它就像没有耳朵一样，还没飞高呢又哗啦地掉到地上，气死我了。

我并不气馁，继续拿起风筝放起来。可糟糕的事又发生了，突然一个风筝飞过来和我的风筝缠在一起来。我费了九牛二虎之力，终于把线解开了。我又一次的放起风筝，可是一不小心，风筝就掉到地上了。

风筝仿佛在说：“你怎么这么笨啊，放了几次都没把我放上天空，我到底要什么是时候才能飞上蓝蓝的天空啊!”听到这句话我振作精神，所以我又一次拿起风筝放起来。这次我终于把风筝放飞起来了，我有点小骄傲，连忙喊妈妈过来看，妈妈看了，夸我很棒，我更开心了。

这次的放风筝让我明白了：做什么事都不能轻易地放弃，一定要坚持下去。