红旗飘飘作文

红旗飘飘作文十五篇。

写作文是学习语文的重要环节，写作文是提高语文能力的有效途径之一。一篇好的作文文字要简练，语言要丰富。对于“红旗飘飘作文”这个话题笔稿范文网编辑认为需要大家多方面思考，如果您想要随时查看本文请记得收藏！

红旗飘飘作文 篇1

在茫茫人海中，有一股力量，在指引我成长的道路。那股力量，就是革命战士坚韧不拔、视死如归、大义凛然的牺牲精神。这条路，就是中国特色的社会主义道路。

在通往尽头的路上，有许多革命战士的雕像。那些雕像，就是当初为了国家，洒过鲜血的革命战士。他们为了实现中华民族伟大复兴，不懈追求，执着前行，甚至不顾一切牺牲自己的生命。就只为了给后代一个安稳的“家”。

俗话说，“没有共产党就没有新中国，就没有中国特色主义。”当初，革命战士在屈辱苦难中奋起抗争，有多少烈士在抗争中丧命。用他们的鲜血，为我们铺好了成长的道路。

XXX、邓小平、周恩来、李大钊、方志敏、朱德、董必武、聂荣臻、翟秋白、陈毅、贺龙等。这些，都是历史上的伟人、领导者。他们引领着当时四亿人民走向创新，走向新中国。迈出新中国的第一步，他们引领着红军、共产党，穿过泥泞地，翻过一座又一座的大雪山，捍卫属于自己的土地，他们引领着祖国人民，为后代开拓新的道路，成立了中华人民共和国！在众多革命战士中，让我记忆最深刻的是一个名叫小董的女战士。她年纪和我们差不多，才13岁。却与红军战士一起翻大雪山：当时是阴历四五月份，穿单衣都热，部队要爬雪山。小董心里想着：下面那么热，到上去肯定很凉快。于是，便出发了。大家走到半山腰，开始起风了，太阳也不见，空气也越来越稀薄。平时很喜欢小董的郭大叔，躺下去就一动不动了，大家很伤心，小董更是哭了。大家越往上走，越感到头重脚轻，一位首长拉着小董往上，走到山顶，很多人往雪坡上往下溜。小董也一样。下到了半山腰，呼吸才均匀起来。13岁的女战士小董，凭着自己坚强的意志，随着大部队胜利地翻越了一座又一座大雪山。

这个故事感动了我，小董13岁，我们1

1、12岁，小董翻越大雪山，我们却连她坚强的意志都没有……

同学们！你的今天，就是祖国的明天；你怎样，祖国便怎样；你有光明，祖国就有光明；你有创新，祖国就创新；你强大，祖国就强大！

在这条路的尽头，仿佛有一面五星红旗，在随风摇摆……

红旗飘飘作文 篇2

前几天，老师发给我们《红旗飘飘，引我成长》这本书，内容共有三个单元：第一个单元是强国梦想；第二个单元是红旗飘飘；第三个单元是民族复兴。

书中特别是抗日英雄杨靖宇那种坚贞不屈的精神让我很佩服。那是1940年2月，杨靖宇陷入日军讨伐队重围，敌人劝他投降，他宁死不屈，壮烈殉国。他这种威武不屈、战斗到最后一息的英雄气概，使敌人为之震惊。

读到这儿我忍不住流下了泪水，伟大的战士牺牲了，我们应该好好珍惜烈士用生命换来的美好生活，为实现我们的中国梦而努力。

另外让我感动的还有铁人王进喜。有条件要上，没有条件创造条件也要上！宁肯少活xx，拼命也要拿下大油田！一句句铿锵的誓言，穿越时空回荡在人们的耳畔。铁人用他短暂的生命践行了自己的誓言。

我们一定要向这些英雄学习，学习他们那种天不怕、地不怕的大无畏的革命气概，努力学习，勇于拼搏，为祖国的繁荣富强而奋斗终生。

红旗飘飘作文 篇3

红色，彰显着热烈与奔放；红色，预示着幸福与吉祥。红色，蕴藏着生命的律动和生机；红色，孕育着人生的理想和希望。一面火红鲜艳的国旗，飘飘扬扬，在我心中引我成长。

我爷爷是参加过抗美援朝的老兵，在爷爷家的门前，总有一面国旗迎风飘扬。小时候经常让爷爷抱着我，听他讲年轻时候的故事。爷爷告诉我，五星红旗是先烈们用鲜血染成的，身为中国人，无论身在何处，心中都应该有这面旗。当时，我年龄小，并不明白爷爷对于国旗的坚持与执着。爷爷几乎每天都会抚摸国旗，每次也是自己亲手清洗。爷爷去世后，那面红旗陪着爷爷长眠于地下。爷爷的红旗在我心中永远那么鲜艳，让我在启蒙时明白了国家的荣誉。

到了小学，我当上了少先队员，胸前飘扬着鲜艳的红领巾。每周一的早晨都会参加升旗仪式，在庄严的国歌声中，五星红旗缓缓上升，随风舞动着，让人肃然起敬。虽然每周举行升旗仪式，但每次升旗，我仍会心潮澎湃，热血沸腾。在一次次的升旗仪式中，在飘扬的五星红旗下，我慢慢成长。

如今，胸前的红领巾不见，取而代之的是耀眼的团徽。再看国旗时，便是另一番心情。学习了中国历史后，我明白了这红旗能飘扬在中国上空的不易。100多年的近代史，中国人民受尽侮辱，在中国共产党的带领下，才在艰辛中建立了中华人民共和国。这其中有多少汗水，有多少鲜血谁人知晓？“一颗红星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！”这是江姐在狱中对五星红旗的解说。一面红旗，五颗星，是我们中国人民最庄严的荣誉。

面对国旗，我们心潮澎湃；面对国旗，我们肃然起敬。是它，点燃了革命的火种；是它，震撼着民族的魂。鲜艳的五星红旗在空中飘扬，时刻引领着我们热爱祖国，奋发图强。

红旗飘飘作文 篇4

每天早晨，我都能看到校园里的红旗迎着旭日徐徐升起。在阳光的照耀下，红色旗面上的五颗星仿佛有了生命,在天空中闪烁跳动。而此时，我的心也会随之激烈地跳动着，许久不会平息。

仍记得小时候的我第一次看到五星红旗，觉得它好威严，那鲜红的旗面上绣着的五颗星比启明星还要亮，其光芒甚至盖过了日月。我常常向往着：如果能拥有这么一面旗帜，准比那糖果、玩具好上几百倍。于是，当有一天，老师虔诚地告诉我们，这就是我们祖国的国旗时，我更为之崇拜了。想象着自己手拿国旗威风凛凛地往那一站，吓得敌人立即抱头鼠窜，连连求饶，我便随即大喝一声：“我是中国人！”那感觉，真是说不出的爽。

小学时终于得到了一次升国旗的机会，我小心翼翼地护送着鲜艳的国旗，昂首阔步走到旗杆边，让五星红旗在嘹亮的国歌声中冉冉升起。在这个庄严的时刻，我心潮澎湃，对未来充满了憧憬……

进入中学以后，功课日益繁重，但只要偷得一点空闲，我总要默默地伫立一边，瞻仰一下五星红旗。哪怕只是这么一小会，我的心中重又会注入激情与活力，充满了干劲。

犹记得国庆60周年大阅兵天安门广场前的那一次升旗仪式，随着雄壮的国歌声响起，国旗手将国旗漂亮潇洒的向上一挥，国旗随着铿锵有力的国歌乐曲冉冉升起，是那么的气势磅礴，仿佛我们的脉搏和祖国的心脏一起跳动、热血一起沸腾。是啊，我为祖国的日益繁荣昌盛、日新月异而感到欢欣鼓舞，同时也为自己是一个中国人而倍感自豪。

红旗飘飘，我们正经历一个盛世华章的和谐社会和高速发展的新时代，我们要携起手来共同努力，让祖国的明天更美好。

红旗飘飘作文 篇5

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”大家并不陌生，这是助人为乐、为人民服务的雷锋的名言。

雷锋是中国英勇、善良、乐于助人的人民解放军战士。雷锋不仅仅是一个名字，更是一种精神的象征，是一种无私奉献的精神象征。

“雷锋出差一千里，好事做了一大堆。”一次，雷锋出差时遇到了一位背着小孩的妇女，那位妇女不小心把车票和钱弄丢了。雷锋听说后，二话不说，用自己的钱帮她买了车票。那位妇女热泪盈眶，不停地向雷锋道谢。刚回到

座位上，他又看到列车员手忙脚乱，便马上动手帮助列车员擦玻璃、收拾桌子，还给旅客倒水、帮妇女看孩子。干完后，他又从旅客肩上接过沉重的行李……全心全意为人民服务，这就是雷锋精神。

雷锋不仅时时刻刻为人民着想，还时时刻刻为祖国着想。他勤俭节约，不舍得多花一分钱。他把全部积蓄取出来，支援灾区人民，支援国家建设。

雷锋这种忠于职守、立足岗位、艰苦奋斗的敬业精神，对同志和群众一心一意、舍己为人的献身精神，值得我们学习。我们要像雷锋一样无私奉献、解囊相助，默默奉献、不求索取。

红旗飘飘作文 篇6

党旗是一面高高飘扬的旗帜，比红霞更纯粹、比太阳更温暖，在铁锤和镰刀的指引下，锻造共和国的灿烂！

一位烈士，就是一座不朽的丰碑，一位英雄，就是一面飘扬的旗帜。“为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了她。为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花。”中国共产党员就是烈士，就是英雄。

在我的生活中，就有一位优秀共产党员，他就是我的爸爸，也是我学习的榜样！他为祖国做的贡献多得就像天上的星星，数也数不清。

xx年，可恶的莫兰蒂正面袭击厦门，毁灭了无数个家园。那天晚上，整个码头都停了电，爸爸和他的同事们不顾个人安危，第一时间赶赴现场，抢险救灾，帮助码头脱离了危险。

台风过后，我们又能看到一群忙碌的身影，那就是爸爸和其他抢修组成员，他们不辞辛劳，一会儿帮设备排水，一会儿调试设备…..修了一上午，其他成员都喊累，唯独作为抢修班长的爸爸说：“我们辛苦就会给码头带来安全，为公司减少巨大损失，我们不能只想着自己，要全身心的投入到工作中去，为人民带来幸福。”其他人听了，也纷纷撸起袖子接着干。经过十几个小时的抢修，终于使大部分设备恢复了正常，码头生产作业又有序的进行起来，挽回了国家财产损失。

爸爸拖着沉重的步伐回家了，看到他那严重的黑眼圈，我哭了，不仅仅是因为心疼爸爸更是被爸爸默默奉献的精神感动了，爸爸疲惫地说：“我没事，只要可以挽回国家的损失，维护人民的生命扬起的帆艰难都是滚过脚下的泥丸这就是我们阳光灿烂，意气风发，敢为人先在继往开来的路上步调铿锵，容光焕发齐心奏响祖国辉煌的明天感恩回报所有的遇见当无形硝烟摧毁和平之花我们渴望长成和平的使者用圣洁的爱创造一个个神话让蓝天下的生灵都有和谐美丽的家园我们永远记住红旗飘飘，绿水青山你我共建中华腾飞任重道远。

红旗飘飘作文 篇7

红旗下，是一簇簇的绿色，一簇簇的蓝色，一簇簇的白色，祖国最坚强的防线在这里，他们叫什么？士兵！他们的称号被谁记住？敌人！为什么他们英勇无畏，战无不胜？因为他们狠，因为他们准，因为他们不怕死，因为他们敢去死，这就是铁打的军人。

红旗下，无数军人在宣誓，宣誓他们对祖国的忠臣，宣誓他们的信念，他们早已把祖国的荣誉放在第一位，为了祖国，他们敢于斗争，为了祖国，他们坚守战场，为了祖国他们时刻准备着，唐山大地震，汶川大地震，哪里危险他们去哪，哪里需要他们去哪，他们忘记了休息，忘记了伤痛，他们是最傻的士兵，他们傻到只记得自己叫中国人民解放军，他们傻到无所畏惧，把地狱般的集训当成游戏，他们肩扛着荣誉，每一个连队都有自己的奋斗史，依稀又记起当年的枪炮声。

他们在泥泞中摔砸，他们在荒野中急行，他们在寒冷的冬天站岗，在炎热的夏天值班，在艰苦的训练中提升自己就是为了有朝一日为守卫家园，属于中华人民共和国的国土

在日军全力横扫中国时，所向披靡的战神们出现了，他们用汉阳造，土地雷，甚至是红缨枪打败了坦克，火炮，还有飞机，他们就是中国兵人，首先是兵，其次是人。他们喊着没有枪没有炮，敌人给我们造，大步前进着，长征，百团大战，上甘岭，在尸横遍野的战场上，轰隆的炮火声中，没有人退却，他们知道祖国需要他们，祖国危难，他们怎能不挺身而出，义无反顾？

前几年的国庆大阅兵给我的震撼不亚于心灵上的一次地震，在各式各样的现代化武器装备面前，我惊叹着，是啊，祖国发展起来了，中国发展起来了，我们不再会被践踏，这是士兵们的功劳，他们就在这，在天安门广场，他们在主席的问候下坚守岗位，他们在怒吼声中表达了对祖国的爱戴。

“如果祖国需要，请把我埋在遥远的山岗，让我的身躯长出一道无形的屏障，往来的战友会为我泪落两行。如果祖国需要，请让我紧握滚烫的钢枪，让我的双手握出一轮沧桑的红日，冰冷的大地会为我抚慰创伤。如果祖国需要，请更多的人走向杀敌的战场，让你与我的心跳在蓝天上，谱写出永远不朽的乐章。”这是一位老兵写的，他用这朴实的写出了他内心的炙热，红旗飘飘，我们的祖国正如一头雄狮，一头沉睡的雄狮，一头正要朝天怒吼的雄狮，是的，它站起来了，在人民解放军的守护下站起来了。

望着祖国的红旗，每个人心中都不免升腾起一阵激动，我们都想为祖国做点什么，我们甚至有些急于献身自己，急于贡献自己，我们还小，我们应该为了祖国，为了中国的未来，好好学习，为民族的伟大复兴而好好学习，就让我们，在这红旗飞舞中成长吧。

红旗飘飘作文 篇8

蓝天下，我们迎着朝阳，眺望着庄严、美丽、鲜艳夺目的五星红旗像朝阳一般旭旭升起。每当人们昂头望向那五星红旗时，都忍不住猜测：这样美丽、这样巧夺天工的红旗一定是出自一位闻名遐迩、才华横溢的艺术大师之手吧？其实不然，五星红旗的设计者只是一位默默无闻，从事财务工作的普通职工，他的名字，叫曾联松。

每当我们眺望五星红旗时，眼前不禁浮现出旧中国的那一幕幕：一些烈士，为了祖国的荣昌而抛头颅、洒热血。更有多少中国儿女，他们不向困难低头，不向恶魔弯腰，他们在祖国有战争的时候挺身而出，用自己的血肉之躯和敌人进行殊死搏斗。他们都有一颗爱国之心，更有种强烈的民族负责感。

想想他们，再看看我们，步入小学时，每周一次的升旗仪式成了我们的必修课，但在红旗升起时，依旧有几个同学在东张西望，交头接耳。难道他们感受不到五星红旗注视着他们的目光吗？难道他们没有听到“起来，起来”的呐喊声吗？难道他们没有为新中国的成功感到骄傲、感到自豪吗？……在平时，我们会发现，有人把一块块破布，当作红领巾出售。难道他们不知道？不知道红领巾是五星红旗的一角？不知道红领巾是用鲜血染成的？不知道红领巾是少先队员的标志！你们用一块块破布，让它承受我们的梦想与自豪，它在我们眼中，是无法用金钱来衡量的。你们这样做，就不会感到羞愧，感到不好意思吗？我们是中华的少年，是神州大地生长的希望。红旗飘飘，它引我成长。

同学们，你们看啊！阳光中，红旗飘飘。火红的颜色，永久传承。

红旗飘飘作文 篇9

每当看到五星红旗，我就会想起这样一首歌：河山只在我梦萦，祖国已多年未清静，可是不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切，烙上中国印。你不要以为我在说大话，你也不要以为我在装清高。当你真正意义上离开并代表着自己的国家的时候，你就会发现，国家在自己的心目中会有多大的分量。你没有感受到，那是因为你没有真正的离开过她，所以，你就不会珍惜她。

我们国家的爱国人士不多吗？我随便给你举个例子。钱学森----他上半辈子一心好好学习，还到国外留学，但是，这些都是为了更好的报效祖国。他放弃了国外的小康生活，衣食无忧的生活保障。而是选择了自己祖国的土地，下半辈子就一心研究于航天航空事业。那些化工和零件都含有强大的辐射，但他毫不畏惧，勇往直前，没有什么能阻碍到他。

不仅仅是他，从古至今，有多少人为了自己的祖国献出了自己的血汗，献出了自己的青春，甚至还献出了自己宝贵的生命。看到这里，你们还能毫无反应吗？你们还能坐视不管吗？

但是，有的同学说，我们还太小，做不了什么爱国的事。我却不这样认为，爱国是一件举手之劳的事。像好好学习，爱护环境等等这些都是啊。

同学们，让我们做好自己本分的事，让五星红旗在我们这一代越飘越高，越飘越红。这时，我又不由得想起一首歌：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……

红旗飘飘作文 篇10

汶川地震、奥运会……每当别人问我多大了时，妈妈总是回答，汶川地震那年的，奥运会那年的。所以，在我刚刚能够听懂母语时，就深深地体会到奥运申办成功与地震这两件大事有多大了。2008年8月8日，第二十九届奥林匹克运动会在北京隆重开幕。申奥的成功与奥运会的成功举办，不仅实现了中国人民几个世纪的梦想，更让中国的体育水平得到了世界的认可。

后来，从幼儿园就学习要热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。步入小学，升旗仪式也就成了我们每周的必修仪式，成了新一周、新开端的象征。

在庄严肃穆的升旗仪式上，伴着激昂的义勇军进行曲，鲜艳的五星红旗迎着朝阳冉冉升起，我们行着队礼凝望着国旗挺直腰杆，跟着广播中的旋律在心中唱着国歌，感受着做一个中国人的自豪与骄傲。

同时，耳畔回荡着气壮山河的国歌，眼前不禁浮现出无数仁人志士，冲杀于前线，抛头颅，洒热血的场面，是他们用自己的生命捍卫着国旗，用鲜血染红了国旗，在血泊中树立起了国家的威严，民族的气魄。虽然现在浴血奋战，硝烟弥漫的战火已离我们很远；种种恩怨，国危的呼唤已融进了历史的长河，但是国旗，这新中国的象征，穿越着时空，延续着中华民族的伟大传统，凝聚着五湖四海华夏儿女的赤子之心。

尤其最近，我们在学校的组织下，观看了《战狼2》和《厉害了，我的国》后，身为中国人，我更加骄傲自豪。每次经过国旗旗杆下，我都会仰视片刻。因为，在妈妈的手机上，我看到了，硝烟弥漫、千疮百孔的叙利亚及饥寒交迫、惊恐无依的叙利亚儿童。

他们没有明亮的教室，没有稳当的课桌，甚至没有家园，没有父母，不仅温饱没有指望，就连生命也时刻遭受着威胁。

我问妈妈，为什么会这样？

妈妈说，因为他们没有生在五星红旗下，因为他们的妈妈落后，因为他们的祖国妈妈不够强大。

是啊，我们之所以能够坐在明亮的教室里，稳当的课桌旁，对五花八门的学习用品挑三拣四，对营养丰富的早点说三道四，都是因为我们生在了五星红旗下，我们生在了日益富强且和平的国度里。

少年强则国强，我们要为中华之富强而读书，让五星红旗永远在我们的头顶迎风飘扬，让华夏子孙都有一张稳稳当当的课桌来安放。

红旗飘飘作文 篇11

每每看到迎风飘扬的五星红旗，似乎总有嘹亮的胜利歌声萦绕在耳畔。红色与黄色共同渲染了这一面具有深意的五星红旗。黄色的五角星正如世世代代耕耘在这片土地上的黄种人，鲜红的旗面，正如同我们手挽着手肩并着肩共同走过了艰苦卓绝的战争与革命，走向了如今了这来之不易的幸福。

对于五星红旗，我总觉得她似乎是我血脉中不可分割的一个部分。从我孩提时代便伴随在我左右。

在上幼儿园时，我对国旗有了懵懵懂懂的认识，当时在我眼里国旗是一个小小的贴纸，是可以作为老师的奖励被光荣的贴在我的小本子上、额头上、光荣榜上。以及那飘扬在旗杆上的靓丽风景线，这些便是我对她的初步认识，还远没有真正认识国旗背后的深刻含义的我已经把通过自己努力赢得小红旗贴纸，欣赏红旗以当作是我生活中小小的一部分了，随着年岁的长大，每当在早上升国旗时，看见老师们个个神情严肃，注视着国旗，嘹亮庄严的歌声中，只见从围栏杆路过的行人刚刚还行事匆匆，一下子停了下来，盯着国旗，眉头一皱，心里好像打翻了五味瓶似的。在每一次的升旗仪式上，我都会被这样的场景所震惊，不知为什么我小小的心灵尽对国旗有了一种不一样的感受。

直到我进入了小学，从每周一升旗仪式上得知五星红旗的含义和我们中国的兴亡盛衰的历史，同时还知道了自己身上有了一份重大责任一个少先队员应该履行的承诺做事不能再莽撞了，要三思而后行，不能为胸前的红领巾抹黑，要成为一位有理想有担当的人。

现在我已经步入了中学，此时的我在课余时间看完了《复兴之路》后，内心久久不能平静，一个民族从一个起点想要一路前行，是需要多大的勇气，多大的决心和坚持不懈呀！我通过窗口看着五星红旗，它好似更加耀眼了，就像我的民族在伟大的复兴之路上越来越辉煌绚烂。也像我心中的梦。

步入初中的我，也随着中国梦的腾飞，有了自己的目标和理想。我希望我长大后成为一个世界顶尖服装设计师，可能目前它在别人的眼中是那么的遥不可及，但它在我心中却是一颗种子，我为我有这样的梦而倍感自豪。因为我开始制定我小小的计划，首先我做到了：在追梦的同时，不会落下功课，保证学习质量。我明白优秀的学习是我将来披荆斩棘的神兵利器。在放假期间，只要是复习完了，我都会把全部注意力放在服装设计上，一心一意的沉浸于自己的世界中。或许梦，可能永远在路上，但我也从未停止过奔跑，多少次我在挫折中跌倒，在伤心里失望，但又在悲伤中爬起，在黎明前出发。

可能正是因为我初生牛犊不怕虎，敢梦也敢闯。每当我抬头仰望那飘扬的五星红旗，我都会有一种从内心深处涌现的力量，让我为她而自豪，为自己有梦而自豪。就像老师所赠的书中方志敏在《可爱的中国》中说的一样：中国一定有个可赞美的光明前途。到那时，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，健康将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！我会与我的祖国共同成长，一起看见未来的光彩夺目，秀一个中国给世界看，秀一个我给你们看。

让梦的花园百花齐放，让花季的美妙歌声唱响。那应该是我最向往的追梦结局吧！给祖国妈妈和五星国旗争光添彩，让家人以我为荣，我相信：今天我们因为我们是一个中国人而自豪，但在不久的将来中国因为有我们而骄傲。

五星红旗冉冉升起在他乡时，在国际比赛的颁奖台上时，在奥林匹克的运动场上时，我的内心无比激动自豪，同时也更加期盼我能有实力追逐到自己梦想的那一刻，五星红旗也将见证我在学校的点点滴滴，每天的小小的进步，伴我成长。

红旗飘飘作文 篇12

读一年级时，老师告诉我们旗台上的红旗叫五星红旗，这多么令人心生敬畏和向往。五星红旗是我们中华人民共和国的国旗！

有一首歌这样唱：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字,比我生命更重要！”这振奋人心的歌词树立了我的爱国信念。

加入中国少年先锋队后，当我佩戴上红领巾时，我无比骄傲，无比自豪，为我是中国人而骄傲，为我能戴上红领巾而自豪。老师一直教育我们要热爱祖国，善待红领巾，五星红旗是多少革命先辈和仁人志士用鲜血染红的，而红领巾是五星红旗的一角。热爱祖国，就要从热爱五星红旗、热爱红领巾开始。

此后，我每天都戴着红领巾上下学。在学校戴、在家里戴，就差没戴着红领巾睡觉了！我清楚地知道，现在的我并不能为祖国做什么贡献，但我是用一颗炽热的心去爱我的祖国，我要用对红领巾的喜爱来表达我对伟大祖国的无比热爱。

红旗飘飘，让我们都心怀对祖国、对五星红旗、对红领巾的热爱。让我们高歌一曲：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪为你欢呼，我为你祝福，你的名字,比我生命更重要！”

现在，我更多了一份自信和坚定。在五星红旗下，我健康地生活，我快乐地学习。我是中国人，我要热爱我的祖国、热爱中国共产党、热爱五星红旗、热爱红领巾！

点评：热情感人，笔调集中，以红旗为题，引出了对祖国、对民族、对国家的乃至于对家庭的热爱，尤其引升到红领巾，表达了对国旗的热爱之情，一种伟大的感情找到了具体的表达方式。

红旗飘飘作文 篇13

五千年的文化，五千年的文明，华夏一族在这片阔土上生息繁衍，不断演绎着新的成功历程。

60年的华诞，中国的诞生，使这片土地重新燃烧起希望之火。

不断地争夺，不断地索取，是这片土地伤痕累累，春秋群立，两朝之争，百姓苦不堪言，**之战，八国侵京，国家四分五裂。在这时候，中国共产党诞生了，创立了新中国。落后的武器，紧缺的粮食，使他们饱尽风霜，但他们却不曾放松，为了仅有的希望，战胜了“魔鬼”杀死了“幽灵”让民众重新走出了火坑。

在最为痛苦的时候，是中国共产党的思想在他们的脑中游浮，五星红旗在他们的心中飘扬，因为他们坚信自己可以成功，为了自己，为了子孙后代，他们终于做到了，并且取得胜利。

现在，中国屹立在世界的东方，落后的文化，落后的经济，让我们从头做起，不足的资金，不足的人才，让我们从新选择，中国人是不服输的，因为红旗仍在我们心中飘扬。

现在的中国，人口不是问题，资金不是问题，人才也不是问题，靠中国人的毅力，让飞机飞上了天，飞船上了宇宙，综合国力不断强大，成为世界大国。百载的差异，只许一分，没了先后，没了成败，只有思想才是真正，让我们的国家飞速发展，建设的更加美好、更加富强。

中国的发展永远都有硬道理，不灭的灵魂，永远耸立于世界东方，鲜艳的五星红旗，永远在世界的东方飘扬！

红旗飘飘作文 篇14

红旗在微风中飘啊飘，在我的心中飘啊飘”

——题记

“我们唱着东方红，当家做主站起来……”这嘹亮的歌声荡漾在校园中，在微风中徐徐飘着的红旗总是不改风调，依然是那么的美。

我一边帮奶奶穿针，一边跟奶奶拉家常，奶奶说：“中国共产党真是好呀，社会主义真是好呀。”我停下来问奶奶：“奶奶，奶奶，党和社会主义真有那么好吗？”奶奶慈祥的笑了：“傻孩子，当然啦！”我眨眨眼，奶奶接着说：“当时啊，出现了两个党，一个国**，一个共产党。国**到处欺压百姓，搜刮乡亲们的钱财，自己靠着搜刮来的钱财逍遥快活，被他们搜刮过的百姓却穷得连锅盖都揭不起，而共产党不一样，共产党想方设法为农民致富，不拿老百姓一针一线、一个红薯，处处想着农民。你说共产党好不好呢？”我肯定地点点头，又问道：“那社会主义又为什么好呢？”奶奶有耐心地答道：“社会主义不同于资本主义，社会主义人人平等，可资本主义大概是一个弱肉强食的世界吧”我又肯定地点点头，奶奶抚摸着我的头说：“你们呀，都是社会主义的接班人呐！”我笑着对奶奶说：“嗯，我一定会努力学习的。”

奶奶缝好一块布料后，又接着说：“现在啊，咱们的祖国变得越来越富强了，不容易啊！”我似懂非懂的点点头，有些调皮的要求奶奶给我讲讲过去的故事，奶奶说：“好吧，好吧，那我就给你讲讲过去的吃食吧，在奶奶的妈妈的那个时候呀，就只有糠饼和野菜吃，到了奶奶生活的那个时候，吃红薯吃的腻了，到了你爸爸生活的那个时候，由于党和国家的努力，基本上能吃饱饭了，到了现在，零食多的数不清，生活越来越好了，一栋栋高楼大厦拔地而起，祖国越来越富强了啊，你们现在可要好好学习啊，为祖国未来的建设而努力啊”我立马做个**里的敬礼，调皮地说：“保证完成任务。”奶奶看着我笑了……

再次回到校园，看着那迎风飘扬的五星红旗，这红旗不仅是在微风中飘扬，更在我的心中荡漾，我的自豪之情油然而生，心中默默念到：“我们的祖国一定会更美好的！”

红旗飘飘作文 篇15

《开学第一课》不仅仅是在学校，老师给我们授课。更是教育部，中央电视总台等等等等政府高层对我们的一片苦心。它不教我们知识，而是耕耘着我们的心灵。使我们健康成长。这不，说话间，节目就开始了。

一开始，科技感十足的开头使我喜欢上了这档节目。也象征着中国，将带领着世界跨入一个全新的高度。跨入一个我们之前可望而不可即的全新未来世界。

相信大家都知道XXX主席是在1949年10月1日创立了新中国。当时，举国欢庆。可是，重庆仍没有解放。白公馆内还囚禁着一些党员。10月7号，新中国成立的消息传到了白公馆。

以江姐为首的党员们欣喜若狂，并亲手找了张黄纸，将新的五星红旗，绣了出来。整个监狱，都充满着激动的心情。可到了现在，仅仅只有一人从白公馆逃了出来，剩余人都葬命在了白公馆。

而逃了出来的那位奶奶，今年也95岁高龄了。可提到她的同志们（江姐和其他党员）时，眼泪还是情不自禁的滴落下来。虽然她强忍着眼泪，但是，隔着屏幕，我们都能感觉出她的悲伤。谢谢您，也谢谢其他的党员们。如果没有你们的英勇牺牲，没有你们的守口如瓶，或许新中国的成立，就变得遥不可及。谢谢你们！

画面一转，高大雄伟的珠穆朗玛峰出现在我们面前。一位老爷爷讲述着他和珠峰的缘分。珠峰，高8848米，却是夏伯渝爷爷心中的思念，曾多次想要一鼓作气，登上珠峰。却因为一次又一次的情况不得不败下阵来。

在他倒数第二次登上珠峰时，夏老还是因为极度冻伤截了肢，就当我以为夏老会“知难而退”时。他却说：“但，我终于在2018年登上了珠峰。”我惊呆了。天哪，夏老明明截了肢，还有着70岁的高龄，这得需要多大的毅力才能登顶的啊！我的内心不再平淡：“夏老明明身体条件那么差，还带着假肢。却有着过人的坚毅。而我们，遇到一点小小的挫折就想放弃，美其名曰’知难而退’。嗯，以后一定要坚持不懈，不然，我岂不是还不如一位老爷爷了？”

接着，还有着许许多多的表演，我印象最深的，就是操控着机器人去模拟灾区救人。那么一个个憨厚的机器人，别看他们的外表冰冷，救起人来可以堪比“光速”，分工协作。没一会，一个一个小人就被他们救到了难民营。

这次的开学第一课，我的感触很深。尤其是那位明明带着假肢，还要继续登珠峰的老爷爷。他给了我一个人生的启示“你持之以恒，可能得到你想要的东西。但你中途放弃，一定什么都得不到！”

接着，就是许多许多先烈们。他们或许没有高贵的身躯，没有漂亮的衣裳。但是，没有他们，哪来的小康？哪来的幸福？哪来的新中国？没有他们，中国政治腐败，人民生活在水深火热。是他们把中国，把人民拯救出来。向你们致敬！向所有的烈士们致敬！

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飘扬的红旗作文优选十一篇

随着人类社会的不断发展，我们动不动就要写一些文章，好的范文更具有参考意义，值得参考的范文有哪些？以下由小编为大家精心整理的“飘扬的红旗作文优选十一篇”，相信你能从本文中找到需要的内容。

飘扬的红旗作文 篇1

我站在窗口看着祖国的大地，有一栋栋高楼拔地而起，青山参天耸立。

我想起了我的故乡。我爷爷70多岁了，舍不得家乡。不少年轻人去城市拼搏，只剩下一些年纪大的人了。奶奶在家里养了些小猫小狗，还养了鸡、鸭、猪和山羊。爷爷不做事就不舒服，所以爷爷养了一头牛，还租了别人几亩地。奶奶在地里种了些菠菜，白菜，玉米等；爷爷就种了几亩稻谷，一亩有一千多斤。爷爷和村里的人想修条路，大队就拨下来了好几万元。爷爷和村子的人买了石料，修路搭桥，把路修到了村口；现在回我家只要半个小时。

我去年暑假从大爷爷家找到了一把刀，我看那样子就像抗日时的刺刀。大爷爷翻了翻刀说：“这是我去朝鲜打仗时，没想到被你找了出来，我还以为被偷了。”大爷爷指了指血槽说：“我当年去朝鲜是这把刀亮亮的，这槽叫血槽，专门放血的。我年轻时正赶上抗美援朝，我从山上跑到县城去报名，然后有幸被派往朝鲜作战……”大爷爷讲述了他出国时人们给他们告别，讲述了他在战场上咆哮，讲述了他战斗胜利时的喜悦，讲述了他回国时的壮丽。

我又想起了20xx年5月12日。那天天摇地动，那天举国哀痛，那天八方支援。那天，我还是六年级，我还不知发生了什么就被叫到了操场。回家后才知道汶川发生了地震。第二天清晨，一辆又一辆载着救援人员的卡车开往四川，学校也组织了全校师生捐款。我捐出了我储存多年的零用钱，我恨不得去把受灾的人救出来。20xx年，四川重建得差不多了，与受灾时真是天壤之别，比受灾前还要美丽，还要安全，还要环保。

我仰望天空，我看见了老百姓安居乐业，看见教师在悉心教导，看见了祖国越来越好，看见了五星红旗在迎风飘扬。

飘扬的红旗作文 篇2

“五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪。为你欢呼，我为你祝福。你的名字，比我生命更重要……”每当听到这首歌的时候，都会另有一番感触。为了这面五星红旗的冉冉升起，有多少志士仁人献出了自己宝贵的生命：高呼打倒日本帝国主义的狼牙山五壮士，纵身一跃地跳下悬崖；“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的红军，他们过草地、爬雪山中的一个个可歌可泣的感人故事，让我看到了老一辈革命家为了中华民族的解放事业，前仆后继、勇往直前。终于在1949年10月1日，迎来了第一面中华人民共和国国旗在天安门广场冉冉升起。从此中国人民站起来了。

今天，当我们坐在宽敞明亮的教室里聆听老师的谆谆教导时；当我们假期悠闲地欣赏祖国的大好河山时；当我们坐在舒适的餐厅里品尝着可口的饭菜时……我们不能忘记是谁让我们过上了好日子，是谁让我们无忧无虑地成长。

“数风流人物，还看今朝”：奥运会的成功举办、WTO的加入、载人航天实验成功、中国企业走出国门收购海外公司等等，这一件件无不显示了中国逐渐的强大。如今，国家正逐渐营造“富强、民主、文明、和谐”的氛围，公民的“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观也在全面开展。国家的振兴离不开每个人的奉献，而我们作为青少年，更是担负着民族复兴的责任。作为新时代的少先队员，尽管我们做不出惊天动地的大事，但是我们只要从小事做起、从点滴做起，付出真诚，付出真爱，就会收获许多意想不到的快乐。在家里，主动承担自己作为家庭一员的责任，积极做家务，勤俭节约，杜绝浪费。同学之间，更要友好相处，互相帮助；在学校，要成为老师的好帮手，诚实守信，努力学习，完善自己的不足，敢于正视压力。记得看过这样一句话：每个人的少年时代都有他的痛苦，但当你历经过，你就会成为真正的强者。只有你成为了强者，你才会为祖国的强大给与更多的贡献，为祖国的复兴增添更精彩的一笔。

让我们的五星红旗永远飘扬在上空，让我们积极地面对未来！迎接强大祖国的振兴！

飘扬的红旗作文 篇3

校园里高高飘扬的五星红旗，是我心中的信仰，它赐予我梦想的力量。

叮铃铃，庄重的升旗仪式音乐响了起来，热闹的操场顿时变的严肃了起来。

听！一二一，一二一同学们喊着响亮的口号，迈着整齐的步伐，来到操场，操场上顿时站满了人，显得人山人海，虽然人多，但个个都充满阳光。主持人拿着庄重地话筒严肃地说到：升旗仪式现在开始。出旗护旗手和升旗手抓着鲜艳的国旗，踏着整齐的步伐走上了升旗台，当左边的护旗手抓住国旗作文坚定地把国旗一甩，显得那么潇洒。国旗随着节奏，慢腾腾地升起。这时，操场十分安静，鸟儿那不叫了，树枝不摇了，蝴蝶停在芬芳的花朵上，好像在对国旗致敬。我们在国旗下将手举过头顶向尊敬的国旗敬礼。接下来，该进行宣誓了。同学们用洪亮的腔调说：我是步步高小学学生，在国旗下我庄严宣誓，我将铭记文雅之校训，笃学勤思，善问求异，努力成为博学多才，儒雅大气的现代小公民。

国旗是那么美丽，像一把火炬，照亮着我们中国人的心灵。

飘扬的红旗作文 篇4

一抬头，五星红旗在昂首。

那满身的鲜红，历经了无数的洗礼，承载着中华的历程，虽沉重，却依旧迎风飘扬。

凝视红旗，我们不禁追忆往昔。从党的诞生，中华开始崛起，当无数人物可歌可泣的英勇事迹，震撼着我们的心灵，正是无比坚韧的精神激励着我们不断探索前进。

凝视红旗，我们展望今朝。21世纪是科学技术和民族素质的竞争时代，一个国家现代化进程的加速越来越依赖于公民科学素质的普遍提高。公民科学素养是先进生产力发展的基础，是一个国家和民族文明程度的重要标志。只有具有较高科学素养的民族，才有能力把最新的科技成果迅速转化为社会生产力，才有资格参与这场以科学技术为焦点的国际竞争，才有可能跻身于先进民族之林。

一个具备科学素养的人，对科学知识、科研方法、科技的重要意义均应了解。

“学起于思，思起于疑”。古希腊哲学家亚里士多德有句名言：“思维自疑问和惊奇开始。”青少年时期是人生中最美好的时光，一个人在青少年时比其他任何阶段更能敏锐地洞察世界，更能接受高尚和美好的东西。因此，我们要学习科学知识，不断强化科学意识，用科学知识武装我们的头脑，用科学素养撑起中华民族前进的风帆。

同时，作为一名新生代的中学生，我们需要一种迎难而上、坚韧不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不达目的誓不罢休的精神品质，为此我们需要艰苦奋斗，它是把理想转化为现实的重要条件。作为当代中学生，艰苦奋斗应成为我们约束自己的行为法则。

再者，作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。我们的祖国母亲是世界上最美的、最伟大的母亲。她有着山一般的意志，海一样的胸怀；长城是他坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带；白云浮动着她的绵绵情思，山花摇曳着她温馨的气息……这就是我们亲爱的祖国，这就是我们的神圣的母亲！

为了祖国母亲灿烂的明天，为了中华名族伟大复兴，我们时刻准备着，努力学习科学文化知识，建设祖国，为国争光。

让我们向五星红旗敬礼，让五星红旗飘扬于我们心中！

飘扬的红旗作文 篇5

首先在主题定位上，大都认为是为“中国的革命”立下“英雄的谱系”，这一说法我认为有人为自作之嫌。小说描绘的诚然是北方农村乃至城市革命运动的代代兴起，但明显并不是很有代表性。首先就说北民的粗犷显与南方不同，而革命之星火实起于南方，而北方受五?四影响又好于南方，教育发达亦胜之，故小说里才有运涛，江涛很容易就上学的条件，此条件在南方农村并不具备。如此种.种，我觉得所谓谱系一说相当程度上是读者评论家甚至观作者主后加的。

其次在主题集中性上，作者尝试农村与城镇相连的用意是好的，但我感觉不大成功。就说江涛吧，原是农村气很重，但到小说后期则完全是个城市革命者，其中作者强调的革命思想、教育的作用或者可信，但缺少必要的交代，而这些交代是很重要的，关系到农村到城市的链接。而小说恰好略去了这些，所以感觉主题农村-城市的变换显得生硬。再有是《红旗谱》一个比较出色的用意，就是紧扣历史。从革命源起到4?12反革命政变，再到革命高潮的慢慢复苏，都很自然地融入书中，并与人物性格的发展结合得很好(主要是江涛)。当然应指出的是这些反映有些太直接，我不知道当时的情况果真如何，只是个人觉得。我想这与小说主角们的身份有关，他们都是农村革命的顶先人物，所以描写下来给人以“政治变动直接广泛影响农村”的错觉。

小说是以时间为序的，中间亦有小段的回序(如张嘉庆的回忆)，这些都是表面，不值一提。要说的是小说视角的选取，大部分是第三人称的全知视角(有时心里独白也有第一人称的时候)。全知视角给作者统筹故事情节及人物性格发展的优势，但对那时的作者而言，它有时也有些极大的缺陷。首先小说的人物思想显然受到了作者自己思想的限制，而我印象中那时候作者们的思想又不可避免地受到社会意识的限制，从而不可避免的使小说中的人物过多地体现时代的“共名”。从现在的观点看，这样的小说往往失败的成分多。

飘扬的红旗作文 篇6

五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。每当五星红旗在眼前飘扬的时候，我们欢腾，我们骄傲。中华民族终于站起来了，现在越来越繁荣和富强。

没有共产党，就没有新中国，也没有如今幸福和平的生活。我们没有宁静的校园，更不能在鲜花丛中读书，乐呵呵地享受童年！

五星红旗是新中国的国旗，是中华人民共和国的象征和标志。它是为新中国牺牲的烈士们用鲜血染红的。中国共产党的领导中国人民彻底改变了旧中国的腐朽和落后的历史，真正实现了国家独立和民族解放，中国人们站起来了，屹立于世界民族之林。我们新一代也用自己的行动和努力，为五星红旗增光添彩，让五星红旗高高地飘扬。

为了新中国，前进！新中国的道路是共产党人地热血铺就的，新中国的大厦是共产党人的脊梁支撑的。我们要珍惜这来之不易的幸福生活，好好学习，全面发展，成为有用之材，为祖国的强大贡献力量！让五星红旗永远迎风高高地自豪地飘扬。

飘扬的红旗作文 篇7

《红旗谱》再现了那个军阀混战、日寇侵华的危急年代，处于社会最底层的农村农民真实而又复杂的各种形象。有舍身独挡恶霸的朱老巩，执刀仗义相助的严老祥;有狠心手辣、贪得无厌的冯老兰，附炎趋势、好管闲事的严老尚;有沉着历练的朱老忠;有憨厚淳朴的严志和;有变换花样剥削压榨农民的“新型刽子手”冯贵堂;有欺软怕硬、甘当狗腿子的李德才;有为北伐入狱的严运涛;有被抓强迫当兵的朱大贵;有后继哥哥道路的严江涛;有出身地主门庭的革命青年张嘉庆;有热情奔放、忠于革命的农村姑娘春兰;有用心向上、向往革命的知识分子严萍;有糊里糊涂的朱老星;有庄稼正义的“乐天派”伍老拨;有狭隘孤僻的老驴头;有封建顽固的老套子。。。。。。

从锁井镇农民的革命斗争方式，能够明显看出一代比一代进步。朱老巩是赤膊上阵，拿起铡刀拼命。朱老明他们采取所谓对薄公堂、和地主打官司，这注定要失败的，就像冯贵堂说的:“好像吃炸焦肉、蘸花椒盐儿。吃不完咱的炸肉，就把他们那几亩地蘸完了!”到了朱老忠和江涛，他们接触了党，党教导他们要团结群众，走群众路线的道路，于是所发起的反割头税的斗争就取得了很大的胜利。这说明中国农民只有在共产党的领导下才能更好地团结起来，战胜阶级敌人，解放自己。

小说开头加写了楔子，回忆了三十年前发生在锁井镇上的“朱老巩大闹柳树林”，对塑造朱老忠这个人物来说起到了良好的作用，这样就把朱老忠从小就放进强烈的阶级冲突的环境中。写他父亲朱老巩和冯老兰冲突，不久吐血身亡;写他姐姐被人强奸，然后又写她怀着不共戴天之仇逃走，到北京当小工，在天津学织毯子，他想到:这一条线一条线的，织到什么时候是个头呀!于是背起铺盖卷下了关东，在关东挖参、淘金，积攒了一些钱，回来安家立业，准备报仇。在此之后，朱老忠参加反割头税户外，给二师学生送粮，到思罗医院营救张嘉庆，充分表现了他在统治阶级压迫下的叛逆性格。同时，作者又在细节上加了穿插，如脯红事件;老奶奶暴死，朱老忠主持严家丧事;代严志和去济南探监;探监之前，又在家里作安排，对涛他娘、春兰等都嘱咐了一阵;拿钱给江涛上学。。。。。。这些生活细节都烘托了这个人物的高尚品质。

与朱老忠的性格不一样，严志和则表现的比较“软善”。当他听到朱老明说要和冯老兰打官司，为了朋友，心里不平，毫不犹豫的说了一句:“有我一份。”结果官司打输了，他也跟着输了一头牛。他正因怕回去见了涛他娘不好交代，便不声不响的离开了锁井镇。从这件事能够看出他是多么朴实、善良他帮忙朱老忠建立家园，粮食不够，互相凑合一下过去。爱朋友、讲义气，舍己为人，这些地方他和朱老忠是相同的，但他没有朱老忠的明朗、豪迈、勇于斗争的气魄。江涛回来动员他反割头税，他就说:“算了吧!咱们别革什么命了。。。。。。”运涛遇到贾湘农，回家和严志和谈起，他就不想支持运涛。朱老忠就不一样，不但鼓励运涛去找贾湘农，还说他在关东时就听说过苏联是无产阶级掌政，打倒了资本家和地主。。。。。。江涛要到城里去上学，严志和顾虑重重，朱老忠说就应去，他也就认为能够去了。朱老忠和严志和的性格在种.种事件当中，透过比较的方式展现的淋漓尽致了.

飘扬的红旗作文 篇8

在广阔的亚洲，有一位美丽的母亲叫中国;在中国大地上，飘扬着一面鲜艳的旗帜，旗帜上镶着五颗金灿灿的

在红旗的见证下，中国迅速发展。瞧!那是新中国成立的场面。在红旗的见证下，中国壮阔雄伟。看!一栋栋高楼矗立在每一个角落，一辆辆火车在铁轨上奔驰，一架架飞机穿飞在蔚蓝的天空，一挺挺火箭在中国冲破了长空。农民不再“面朝黄土背朝天”，金黄色的麦穗在机械化的收割机下，化作一粒粒饱满的麦子。

面对一个贫穷的中国，却不忘记自己是一个中国人;面对侵略者的威逼，宁可倒在屠刀下，壮烈牺牲，却丝毫不动摇对中国的信心。这些先烈们无法享受今天的幸福生活，为此我感到痛惜。

五星红旗，这面鲜艳的旗帜带我走上了往事之旅，让我明白五星红旗和幸福生活的来之不易。让我懂得爱祖国，珍惜时光，建设我们美好家园的重要!

“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪……”一阵音乐响起，望着飘扬着的五星红旗，这首歌表达了亿万中国人的心声，更表达了我的敬意!

五星红旗，我为你骄傲，为你自豪!

由精品学习网为您提供的六年级暑假最难忘的事作文，愿您能取得优异的成绩。

六年级的军训作文：

飘扬的红旗作文 篇9

经过17小时的空中飞行和一次转机，历时21小时，我终于踏上了这个在地图上只是个小黑点的袖珍国家——马耳他。

去年二月寒假，我和妈妈飞到马耳他去探望爸爸。爸爸作为江苏省第13期援马耳他医疗队成员在这个地中海岛国工作有大半年了，我们终于要和他团聚了。这次旅行虽不是我第一次踏出国门，但去那么远去探亲还是头一次。我盼望着与爸爸的相见，更期待这次的异国之旅。

下了飞机，爸爸直接带我们到工作的地方——地中海地区中医中心。一进大门，一种熟悉的感觉扑面而来，一座小假山，一个小亭，一方水塘，一座三曲桥，池边是一片绿色植物。这不就是苏州园林的缩影吗？让我感觉不到身在国外，好像仍在我的家乡江南。我仰头一望，只见一面五星红旗在高高的旗杆上迎风飘扬。我为之一怔，在遥远的国度，也有一面五星红旗在空中飘扬，顿时，一种只有中国人才能感受到的自豪之情涌上心头。

“妞妞，来这边看看。”爸爸的呼唤把我拉回到眼前，于是，我跟随爸爸参观了中医中心。这是1993年中马双方政府合作而建的医疗中心，为地中海地区提供中医治疗服务和培训服务。目前，马耳他公立医院也设有中医科，由中方医生坐诊，还有越来越多的欧洲学员前来学习中医。听爸爸说，中医中心很受马耳他及周边国家欢迎。上至马耳他总统总理，下有普通百姓来此接受中医治疗。在中心内部，我看到了干净的诊室、齐全的治疗设备，还有办公室墙上醒目的国旗。我想，中国人民站起来了，中国人民富起来了，中国人民强起来了，这一切都是在中国共产党的领导下，各族人民团结一致，坚持改革开放，取得的巨大成就啊。中医文化也在异国他乡落地生根。在这里工作的中方人员也一定面对国旗充满了骄傲吧。

有一天，我和妈妈出游回来，去接快要下班的爸爸。他身穿一件干净的白大褂迎向我们。我问爸爸：“今天忙吗？累吗？”爸爸微笑着说：“还好。今天又说服了一位马耳他市民接受了针灸。”“爸爸，你快说说。”我想知道爸爸是怎么工作的。爸爸接着说：“今天，一位当地妇女因踝关节疼痛来这儿看病，我打算给她进行针灸治疗。她一开始担心针刺疼痛，我就先给她讲解针灸的基本原理和可能的感受，让她有一些心理准备。她听后放松了很多，结束治疗后欣喜地说：‘没有想象中的疼痛，感觉好多了，明天再来。’还竖起大拇指说中医真神奇！”

我听着，目光落在爸爸左胸前白大褂上鲜红的国旗图标上，顿时对他们的援外工作充满了敬意。

当旅程结束，即将离开马耳他那天，我再一次仰头回望那高高飘扬的五星红旗，这红是那样的鲜艳，五颗黄色的星星在阳光下熠熠生光，我心中仿佛也有一颗星星已冉冉升起。

飘扬的红旗作文 篇10

光阴似箭，日月如梭。我的六年小学生活转瞬即逝，在这六年间我经历了很多很多，有快乐，也有伤心。在记忆的海洋中，有一只大鱼，它记载着我六年级间最难忘的一件事，现在，我将它捕捞上来，细细回味

两年前夏天，我很荣幸的成为了大队委，并被老师提拔为四位升旗手之一。当我知道这个消息的时候，我是多么开心啊！我连声欢呼，这时心里却冒出了一个问题：当升旗手会不会很难？我会不会会做不好？如果我做不好会不会很丢脸？我一想到这个，心里就打起了鼓，那充满心中的欣喜一下子就烟消云散。我该怎么办？

尽管我很害怕我想的那些事情发生，但是我还是去参加了升旗手训练。训练升旗手的是升旗手的老队员姐姐们，她们一见到我们，就跟我们讲了升旗时的注意事项，我们全都认真的听着。终于，升旗训练开始了，我的位置是第二排左边，姐姐告诉我，我的任务就是把红旗折成要抛出去的形状，嘿！这可简单！我想到我只用做这样简单的任务，心里又忍不住的欣喜起来。姐姐教我怎样折红旗才会让红旗抛出去后容易展开，我也认真学：先对折，然后再往左折一下，往右折一下，再把它抓起来，嗯！我记住了！

接下来，我们还练了踏步，升旗时踏步要踏得好可是很重要的！我们的脚一定要程90，手臂还要摆直。知了在树上知知叫个不停，夏天的太阳照耀得大地火辣辣的，连气温都比往常高出很多！豆大的汗珠从我们的矮子、额头、太阳穴处滴下来，可是，我们不怕热，我们一定要努力练好升旗，这样才能在星期一的时候在升旗台把伟大的五星红旗缓缓升起，那时，我们可就十分的骄傲啦！

我们的升旗步骤都进行的很顺利，可是，到我时，我却发现！我把怎么折红旗给忘了！我在慌忙中随便折了一个，浑水摸鱼，我觉得，应该没有人会发现的。但是因为我，到抛旗这个步骤时，旗子卷成了一团，没抛出去，升上去了也像是一团红布，唉！我的记性怎么就这么不好呢？我十分自责，自己找了个小角落就蹲那伤心了，负责教我的姐姐走了过来，我以为她是来责怪我的，结果她只是轻轻的坐在了我的旁边，柔声的安慰我，她告诉我，每个人都有自己不足的时候，连她第一次升旗时，都跟我犯了同样错误，甚至把红旗差点搞破了，她让我不要伤心，努力练习，总会升好的，我听了她的话，我自信了起来，对啊，我只要努力，一定也能成功，之后我，每次练习都会努力记住我的动作努力把它做到最好，之后，我成为了一名光荣的升旗手，也有了自己的徒弟，我把那个姐姐教我的所有，都原原本本的教给她们，我十分感谢那位教我的姐姐，如果不是她，我可能都会退出升旗手，我很喜欢升旗手这个工作，所以，我上了初中，一定还会努力争取升旗手的名额，为祖国把最红、最艳的红旗光荣的升上去！

感谢我的老师们，感谢我的同学们，你们陪伴我六年，让我学会了很多，让我有所改变，让我接触到了升旗手这个工作，我这六年的生活就像一本书，它的最后一页被我翻过--结束了。

飘扬的红旗作文 篇11

今年是我们伟大的新中国70周年华诞，在这激动人心的时刻，我们怎能忘记七十年前革命先烈们为新中国的诞生抛头颅洒热血，舍生忘死的英雄壮举。

每当周一清晨，站在学校操场上，伴随着嘹亮庄严的国歌响起，五星红旗在晨风中冉冉升起，凝望着高高飘扬的五星红旗，我的内心是那么激动，久久不能平静，总会情不自禁地想起一年级时在天安门广场观看庄严的升国旗仪式的情景。

那年暑假我们全家到北京旅行，看升国旗仪式的那天早上，天刚朦朦亮，激动的一夜未眠的我从床上爬起，跟着家人来到天安门广场。只见广场升旗台周围早已聚满了人，人们有序地站立着翘首以待。不一会儿，仪仗队员捧着鲜艳的国旗踏着整齐划一的步伐来到旗杆下，随着国歌声奏起，人们仰望着五星红旗在晨曦中迎风飘扬，不约而同和着歌声唱起了国歌，威武雄壮的国歌声响彻天安门广场。此刻，我激动地热泪盈眶，平生第一次感受到国旗的庄严和祖国的伟大，心里暗暗下定决心一定要努力学习，学好本领长大报效祖国，为国旗增色添彩！

我最爱听歌手孙楠的《五星红旗》这首歌，歌词：“五星红旗你是我的骄傲！五星红旗我为你自豪！为你欢呼，为你祝福，你的名字比我生命更重要……”这不正是国旗在我们每一个中国人心目中的崇高地位吗？梁启超先生曾说：“少年强则国强”，在国旗下长大的我们更要发奋学习，继承老一辈革命家艰苦奋斗的精神，当遇到困难和挫折时我也不会害怕，因为只要心中还有那面迎风飘扬的五星红旗，坚信她一定会带给我战胜任何困难的勇气和力量！

红旗颂课件(通用四篇)

每位教师上课都需要备齐教案和课件，我们必须要静下心来认真编写教案和制作课件。在设计教案时，需要考虑到教师的教学风格和个人特点。为了方便您，我们已经按照您的要求整理出一篇相符的“红旗颂课件”，请务必将此页面收藏起来，以免错过有用的信息！

红旗颂课件 篇1

教材：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册，第二单元《红旗飘飘》第一课时

教学内容：

1、音乐欣赏《红旗颂》

2、唱歌《中华人民共和国国歌》

3、音乐知识：国歌的故事

教学目标设定：

1、感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏形式，边聆听乐曲《红旗颂》边看油画，边结合历史知识描述《开国大典》的盛况。

2、通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，使学生了解国歌产生的背景，体会国歌作为前进的号角、革命的呼声的重大意义。激发学生对国歌的崇敬和赞美之情。

教学重难点分析：

1、理解把握国歌庄严的情绪内涵，激发学生内心深处对国歌的崇敬和赞美情绪。

2、体会管弦乐曲《红旗颂》所表现的音乐形象。

学情分析：

《中华人民共和国国歌》的演唱是爱国主义教育一个永恒的主题。孩子们从入学开始已经学着演唱国歌。也正因为她太过熟悉，我们往往未能真正地花心思去理解、感受她。再加上由于时代的间隔所造成的情绪激发的困难，导致很多时候我们的孩子在演唱国歌时毫无表情。特别是每周一的升旗仪式上，学生的演唱几于完全是应付了事，仪式成了一种形式。所以让孩子们理解把握国歌庄严的情绪内涵，激发学生内心深处对国歌的崇敬、赞美情绪，是教学最大的难点。

设计思路：

《音乐课程标准》明确指出：“在音乐教学中要把情感、态度与价值观放在首位，突出情感体验。”因此，本课的设计我时刻注重对学生情感的呼唤和激发，将深深的情感主线惯穿于课堂的始终。这堂课我以“情感的苏醒――情感的积累――情感的共鸣――情感的升华”这一过程为主线，通过《红旗颂》的欣赏、《国歌》的演唱、教学过程中反映战争时期场面的录像剪辑播放，到最后举行的升旗仪式，使学生能感受到“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成“的深刻意义。也使国歌的艺术魅力和人文底蕴得以张扬。唤醒学生心底深处生而就来的对于祖国的深深的热爱，以及对于国歌，对于词曲作者，对于那个伟大的时代，对于那个伟大时代人民的崇敬和赞美。从而经历一次凝重、深厚的爱国主义教育。

教学过程

一、创设情境――情感的苏醒

1、观看录像

设问：这是什么战争？请你用简练的语言来描述一场景

（在抗日烽火熊熊燃烧的中华大地上，义勇军和敌人作殊死搏斗的场景）

2、听《红旗颂》的引子部分

设问：下面让我们一起来听一段音乐。结合刚才的录像，听一听，这首音乐使你联想到了什么？（战士们们冲锋的号角声）

它是用什么乐器演奏的？

3、引导学生回顾历史，观看油画《开国大典》

（1）导语：这是小号吹奏出的辉煌而嘹亮的号角声。在那隆隆的炮火中，正是在号角的指引下，我们的革命先烈前赴后继，浴血奋战，才迎来了新中国的成立，迎来了举世瞩目、震撼人心的那一刻――XXX主席站在天安门城楼上，向全世界宣告：“中华人民共和国成立了”这是一个多么庄严的时刻呀！让我们一起来看一看这激动人心的时刻吧！

（2）看一幅油画《开国大典》，能不能根据你所掌握的历史知识，来描述一下这幅画面。

（3）学生描述。

二、欣赏体验――情感的积累

导语：是啊，就从这一刻起，中国开始了新的里程。

1、聆听第一部分主题

（1）再听一听刚才引子后的一段主题，请结合油画，说一说这段主题让你联想到了什么？

（2）学生谈联想。

（3）师导：1949年10月1日，天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了！这一段主题就好像是人们用优美的旋律向着红旗倾诉着心中的千言万语。这就是这节课我们要欣赏的管乐合奏《红旗颂》的主题。

2、出示课题《红旗颂》并简介《红旗颂》作曲家吕其明作于1965年，首演于1965年5月的“上海之春”开幕式。

3、哼唱主题片段

（1）师范唱，学生划拍。

（2）轻声视唱。

4、完整欣赏乐曲

出示问题，分组讨论：

（1）乐曲可分几个部分？

（2）欣赏时，请你展开丰富的想像，你会联想到哪些场而？其中你印象最深的是哪一部分？

5、学生分组讨论后推举代表上来交流听后的感受和对乐曲的理解。

三、演唱感受――情感的共鸣

1、再听《红旗颂》引子部分

设问：你觉得这段旋律熟悉吗？你能不能哼唱一下？

学生哼唱，比较。

（1）曲作者是谁？谁来为大家介绍一下？简介聂耳

（2）那么你们知道，这首歌曲的词作者是谁吗？这首歌曲又是怎么来的呢？简介《国歌的故事》

3、欣赏《中华人民共和国国歌》一遍

4、教师：当抗日的烽火燃烧在中华大地上的时候，当中华民族到了最危险的时候，《义勇军进行曲》对全国抗日军民起到了什么作用？学生谈感受。

5、教师指挥，随录音演唱《国歌》一遍学生自己寻找不足之处，注意唱好起句的弱起小节，略加纠正。

6、分析“三连音”、“重音”和“休止符”的运用及在歌曲中的作用。

7、有感情的演唱一遍

四、实践延伸――情感的升华

1、引导学生进行想像，听到这首《国歌》还能产生哪些联想？

教师导语：半个多世纪以来，《义勇军进行曲）的雄劲音乐，激励着全国人民掀起抗日救亡的巨浪，穿过解放战争的硝烟，迎来了新中国的诞生，从胜利走向胜利。那么这首《国歌}你还能在哪些场合听到？她能始你产生哪些联想呢？

2、播放各种图片：

（1）炮火分飞的战争年代，人民子弟兵高唱《义勇军进行曲》奋勇杀敌的.情景。

（2）天安门广场上，伴随着国歌声那冉冉升起的五星红旗。

（3）奥运会上，那饱含着热泪注视着鲜艳的国旗升起时运动员的脸庞。

3、学生畅谈在这些场合听到《国歌》时的感受

4、再听一遍《国歌》请同学们评价。播放周一升旗仪式的时候学生演唱《国歌》的录音，请学生作评价。师：相信通过今天这一课的学习，同学们在以后的升旗仪式上就不会再出现刚才听到的情况了。

5、进行一次升旗仪式师：在本课结束之前，就让我们一起来举行一次升旗仪式。“全体起立――升旗仪式现在开始――升国旗――奏国歌――唱国歌。

6、小结：鲜艳的五星红旗在蓝天下高高的飘扬，庄严的国歌在天空中久久的回荡，希望这激越雄壮的声音，能在你们今后的升旗仪式、国歌演唱中永久的保持。最后，让我们在《歌唱祖国》的嘹亮歌声中结束今天这一课。

红旗颂课件 篇2

一、教学目标：

1、培养学生感受音乐语言形象的能力。

2、抒发对“国旗”、“国歌”热爱之情和对幸福生活乐观向上赞颂。教学重难点：

1、通过学习乐曲，分析音乐调性，掌握乐曲内容，体会音乐情绪。

2、能够利用音乐表现手段，感受乐曲情感变化。教学过程：一、创设情境

学生观看天安门升旗仪式，感受天安门广场五星红旗升起以及万众欢腾的热烈情景，为学生创造学习情境。

二、知识导入

教师：同学们喜欢红旗吗？你们在升国旗仪式时心情怎样？假如你在天安门广场参加升国旗有何感受？让我们来听作曲家吕其明是怎样用音乐语言来歌颂红旗。（第一遍聆听）

教师：好，下面请同学谈谈感受。你们在乐曲中听到哪些非常熟悉的音调？

学生1：乐曲中始终听到《国歌》音调，最后听到《东方红》和《国际歌》的音调。

2：乐曲气势宏伟，给人一种积极向上的感觉。

教师：同学们说得很好，这是吕其明1965年写的一首标题性管弦乐曲。同学们也都搜集了吕其明的相关资料，让我们把资料展示出来，一起来了解吕其明及其作品:

吕其明，1930年出生于安徽无为。1949年从事电影音乐创作，先后为《铁道游击队》等四十部电影作曲。此外，还创作了管弦乐曲《红旗颂》等十余首大中型器乐作品和群众歌曲。他的电影音乐善于通过富于概括性的音乐主题来塑造人物形象；他的交响音乐则具有通俗易懂的特点。我们今天欣赏的是他的一首管弦乐曲《红旗颂》。

三、深入歌曲内容

再次欣赏音乐，请学生划分音乐层次。（第二遍聆听）学生：音乐划分为三部分：第一部分是描写五星红旗冉冉升起万众欢呼的热烈场面；第二部分是描写时代步伐，奋勇前进；第三部分是描写歌颂祖国、歌颂党。

教师：同学说得对，《红旗颂》这首乐曲是曲作者看到祖国日新月异的变化，在五星红旗指引下，中国人民艰苦奋斗，以《国歌》为素材，引出歌颂红旗的主旋律，并应用丰富的音乐语言对红旗的歌颂。之所以有这样的宏伟气势，也是曲作者体验调性转换和速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。

我们先来体会音乐第一部分（播放天安门升旗仪式画面）请大看画面、听音乐、谈感受。

教师：音乐听完了，请问乐曲中是否听到有一个反复出现并用各种乐器加以变奏的宽广的旋律？能给大家哼唱出来吗？

学生：哼唱。（略）

教师：这一宽广的旋律就是《红旗颂》的主题音乐——《歌颂红旗》。在主题音乐呈示中，还不断穿插《国歌》音调，使人们置身于激荡的幸福回忆之中，仿佛看到天安门广场五星红旗升起万众沸腾的热烈场面。

（全班哼唱主题音调，让学生加深对这颂歌音调的感受与理解，教师弹琴伴奏。）

教师：请同学辨别一下主题音调每次出现时调性上有何不同？（使学生从感情上认识转调意义。）

学生：第二次出现音乐主题时比第一次出现时音调高一些，音乐显得更辉煌明亮。

教师：同学说得太好了，第一次出现主题音乐是C调，给人以辉煌热烈和庄严的深切感受；第二次出现主题音乐是D调，有似亿万人民心潮起伏澎湃，这叫转调。转调能使主题音乐更进一步深化发展，恰是千言万语用优美的旋律向着红旗倾诉的最好表现。

教师:我们再来听音乐的第二部分（播放中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步，奋勇向前的动人画面），看画面、听音乐。

教师：听完了第二部分音乐，音乐在节奏上有何变化？调性有何变化？

学生1：节奏由颂歌主题音乐变为豪迈进行曲节奏。

学生2：音调二次回到开头引子音乐(bB调)一样高的音调上。

教师：两位同学都说对了，第二部分是一个不断展开的由急速的三连音连续音型、调性移动、节奏富于动力的颂歌主题变成豪壮的进行曲，这进行曲节奏正是我们在红旗指引下的时代前进步伐。

教师：接下来我们来听第三部分：这段音乐旋律、调性有什么特点？还听到什么音调？（放录音）

学生：这段音乐与第一部分的主题音乐旋律及调性一样，还出现《东方红》、《国际歌》和《国歌》音调。

教师：同学说得好，这一部分叫再现部，歌颂红旗的主题在原调性上完整再现，在《东方红》的曲调中达到高潮——歌颂祖国、歌颂党。尾声中乐队渗入了《国际歌》的音调：让我们高举红旗，奔向共产主义的明天。

教师：下面再欣赏全曲。同学们在欣赏过程中受到哪些启迪、有什么感想？在这首乐曲中铜管乐发挥什么样作用？

学生1：我们一定以革命前辈为榜样，做有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人，长大为祖国贡献力量。

学生2：铜管乐器在这首乐曲中加强了作品的气势。

教师：两位同学回答很好。音乐中能体现音乐情绪的除了节奏、力度、速度以外，还有不同调性等要素。转调用什么比喻，更能形象地说明音乐的情绪变化？

学生：各抒已见，纷纷发言。（略）教师：同学们的想象力都很丰富。

音乐中运用转调的乐曲除了《红旗颂》外还有很多，这类乐曲更能表现出丰富的音乐情感。

四、巩固知识

1、让我们一起随着钢琴哼唱《红旗颂》主题音乐，体会主题音乐和转调在音乐中的表现作用。

2、模拟升旗仪式。

五、课堂小结：

通过欣赏管弦乐《红旗颂》，让我们体会到乐曲所表达的雄壮宏伟的主题，看了这一幅幅画面，更让我们感到作为一个中国人是多么骄傲！同学们，我相信只要我们每个人心中都拥有一面红旗，那么祖国的未来一定是美好的！

六、下课

学生伴随着《红旗颂》音乐走出教室。

红旗颂课件 篇3

教学目标：

1、正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。

2、通过抓重点词句,体会人物内心情感的变化,读好课文,以读代答,以读悟情。

3、让学生认识到“我”对国旗的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。

教学重点：

理解面包店老板态度的变化;体会我对国旗的热爱,理解含义深刻的句子。

教学难点：

学习作者通过外在的动作表达人物内心情感的写法。

1、同学们，今天这堂课，我们继续学习《一面五星红旗》这篇课文，(齐读课题)。

(1)、说说课文的主要内容。

(2)、再读描写我处境困难的句子。

1、(过渡)同学们，此时的“我”已经饿了3天了，没有了食物，没有了方向感，身上、头上还带着伤，拖着沉重的步子艰难地行走在荒芜人烟的大山里。多想喝上一杯水，多想吃上一顿饭，多想得到朋友的帮助!，但“我”却还留有一样东西，那是什么?(五星红旗)系着这面五星红旗，直到第三天中午，他才走进了一家面包店，以为向面包店老板说明了自己的处境，会得到面包店老板的帮助，可老板愿意帮助我吗?请同学们快速的浏览4-------11自然段，边读边用波浪线划记出描写面包店老板态度的句子。

(1)老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么?”

A、指名读：问“老板愿意给我面包吗?你从哪些词句中体会到的?

B、指导个性化朗读。

(2)教师范读第5自然段，然后问“这下老板愿意和我交易了吗?最后老板的态度又是怎样的呢?你是从文中哪些句子中读懂的?

(3)他见我醒来，冲我竖起大拇指，说“安心养一养，费用由我来付.

A、老板这时的表情会是怎样呢?为什么?

过渡：一个面包多少钱?医药费大概需要多少钱?(学生自由说)这么便宜的面包他都不愿意给我，要和我公平交易，连我新买的大衣他也愿交换。可后来，他却愿意帮我支付医药费，老板为什么会发生这么大的变化呢?

2、其他同学一边听一边勾画出描写我动作的句子。

(一)、我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

(二)、我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。……

(三)、我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

4、指名反复练读句子，想一想作者当时的心理是怎样的?

(1)犹豫是什么意思?(难以拿主意)难以拿主意?有什么可难的?

(2)在什么样的处境下生出这份犹豫的?(饥饿中、困难中，又面临着老板的面包)想一想,我犹豫些什么? (此时的我已经饿了三天了，身上、头上还有伤，面对着面包，这能让我活下去的面包，我的心里闪过( 一丝犹豫 )，但是，当我看到这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳，心里便开始( 犹豫不决 )起来，再想到这五星红旗就如同是我的祖国和亲人，于是我( 毫不犹豫 )地在心里打定主意：说什么都不用国旗换面包。)

6、说一说，我们是怎样理解第一句的?(抓关键词―体会人物内心――读中感悟)

7、小组合作解决第(二)、第(三)句。

(1)理解“久久地凝视”“ 趔趔趄趄”的意思。

(2)说说此时我的心里话。

A、是啊!国旗是一个国家的象征，一个民族的尊严。即使我迫切需要老板手里的面包，但象征着国家民族尊严的国旗是决不能拿来交易的，三天都熬过来了，我已走出荒芜人烟的森林，再熬一会吧，到别的.老板那儿看看吧!

B、我摇摇头，(生想：不行啊，国旗是一个国家尊严的象征，我不能拿国家的尊严去换取面包，再说这怎么是公平交易呢?)吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，(生想：三天都熬过来了，我已走出荒芜人烟的森林，再熬一会吧，到别的老板那儿看看吧!)

(3)教师范读，引导学生想像画面。

过渡：这位留学生已经三天三夜没有吃东西了，这是多么难熬的日子，何况身体还带着伤，多么需要老板手里的面包，多么需要老板的帮助，可他拒绝了老板的不公平交易，拒绝了能解决饥饿疲劳疲劳的面包，宁可忍饥挨饿也不拿国旗换面包，这种拒绝也许是拒绝了自己的生命，这又是为什么?可见此时一定有一股力量在支撑着我，这是一股什么力量呢?

是的，这种力量深深地感动着面包店老板，由先前不愿意给面包到后来愿意承担医药费;也深深地感动着你，感动着我，感动着千千万万的中国人，因为五星红旗作为我们中国的标志，它也是时时刻刻飘扬在国人的心中的。

6、师：同学们，让我们再次走近“我”和面包店老板，来读读那些描写他们的句子吧。老师很想和你们一起来读，好吗?我来读描写面包店老板的句子。你们读描写“我”的句子，(师生合作轮读)

孩子们，让我们一起去病房看看那面经过河水的冲洗，却依然是那么鲜艳的五星红旗吧。芬芳而美丽的鲜花，簇拥着心爱的五星红旗，它是那么鲜艳，那么夺目，那么伟大。我们的中国人为了这面五星红旗，还谱写了多少感人肺腑的光辉事迹啊!

让我们全体少先队员起立，面对墙上鲜红的五星红旗敬一个庄严的队礼。结束这课的教学。

红旗颂课件 篇4

各位老师，上午好，非常荣幸能通过本次活动得到在座各位的指导和帮助。正如大家在资料上看到的那样，今天我这堂课的研究主题是“小学品德与社会教育资源整合有效性研究”。也许，我们这里的大部分老师还记得去年我执教的一年级的《我会理东西》一课也是这一主题，其实今天是这个研究主题的第二次活动，也就是系列活动之二。

一、有效运用教材资源

1、基于教材。大家知道，教材是我们上好课的基础，我在设计这堂课时，首先做到尽量用好教材，用足教材，可以看书的地方就尽量看书。例如：在执教队旗的知识这个版块时，我就发出指令：

①看一看这三面大中小队旗

②读一读队旗上面的三行文字

③和同桌一起按老师表格说一说队旗的颜色、形状、图案和含义。根据我的指令，学生们认真看书，仔细思考，有效的提高了他们的学习效率。

2、源于生活。这堂课的.教学重点和难点是牢记少先队的三条铭言，知道含义，并能按照铭言去做。其实这三条铭言有他的深度，如何让学生们真正的理解，并附之实践，我想了很长时间。最终，我通过大哥哥、大姐姐的亲身引领，及班中段雯雨小朋友的榜样力量，用身边的实例诠释了这三条铭言。特别是特批段雯雨小朋友提前加入少先队，引来了很多小朋友羡慕的眼光，从而激发学生们向往入队的情感。

二、有效开发课外资源

《品德与社会》的课程标准是以学生社会生活为基础，以品德教育为核心，以现实社会为背景，以学生生活经验为基础，拓展课堂教学的内涵，并要求与家庭、与少先队活动等课程外的资源相结合。这堂课里，我注意了这样几个“整合”。

1、理论与实践的整合。三条铭言用实例来告诉小朋友们深刻的道理，这样更通俗易懂，就觉得其实身边的小事，如：教室里地面脏了主动扫一扫、桌椅歪了主动排一排、离开教室了，随手关灯、放学了，及时关上门窗，这些力所能及的、细微的小事都是为集体尽责任，。

2、与争章活动结合。因为我既是一个品德与社会的专职教师，又是学校的大队辅导员，在教学中，我常常发现品德与社会的很多内容都与雏鹰奖章有联系，于是，我就在这方面做了一些尝试。今天这堂课，就是将《红旗的一角》和市级必修章——星星火炬章有机结合起来，而且也是对他们即将加入少先队之前做一个队前培训，做到你中有我，我中有你，有效地利用少先队争章活动的形式和强大优势，提高学生课堂学习效率。既激发了学生的学习兴趣，又使教学评价得以规范。

3、与多元化作业相整合。备课时，我分别设计了课前、课时和课后作业。课前，我邀请队员参观队室、布置队员学唱队歌；课堂上，我请组员说说准备在以后的学习生活中怎样按三条铭言去做，同时请组长把他记下来。课后，我布置同学们按照争章要求完成六知、六会、五要。既有课前作业又有课堂作业还有课后作业。整堂课与多元化作业相整合，提高了课堂教学的有效性，达到了事半功倍的效果。

刚才我简单的把我的课讲了一下，有不足之处，恳请大家批评指正。

红旗颂课件通用5篇

本文将从多个方面深入探讨和分析“红旗颂课件”，这篇文章非常详尽您一定能找到您所需的信息。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。 精心准备的教学教案可以让教师更加自信地授课。

红旗颂课件 篇1

学习目标

1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

课前准备

1.每个小组自制一套字词卡片。

2.制作多媒体课件。

教学过程

激qing导入，提示课题

1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。

2.教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？

3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。

4.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题）齐读课题

初读课文，读准读通，出示自学要求（课件）

1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在课文中的词语，多读几遍。

2想一想，你读懂了什么？3

3借助工具书学习理解生字新词。

4同位之间互相检查生字。

我会认，出示课件生字，指名读一读。

读课文，理清脉络

1再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？（五星红旗）

2出示小组合作学习建议课件

品读课文，读中感悟

1. 在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？

2. 汇报交流，深入理解；引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。

（1）“手举五星红旗”部分：作者去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗？

（在我漂流出发前举着五星红旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己度过困难。）

（2）“脖系五星红旗”部分：“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。”

（3）“拒换五星红旗”部分：

①在怎样的情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗？

（是我去飘流，不小心出事了，丢失了背包和食品的情况下。）

课文讲了我在国外去飘流丢失了背包后，宁愿挨饿也不愿拿国旗换面包的事，可我到底需不需要面包呢？（需要）请你拿笔从课文中圈出他需要面包的句子，告诉大家，你从哪儿体会到的？

（他醒来以后，发现……在荒无人烟的森林里转了三天三夜，才来到一个……）

后来，我终于走到了一个小镇，来到了一家面包家店，遇到了一位什么样的老板呢？请大家读后面部分。（生自由读）

这是一个什么样的老板呢？请你们来评价一下。

（他是一个心底善良的人。因为他把“我”送到了医院，帮“我”付医药费，愿帮助人。所以他是一个善良的人。）

（他是个喜欢考验人的人，因为他没有要“我”其它的东西，只要我的国旗，他要看我是不是爱国。）

（他是个讲求公平交易的人。因为课文中他说“我是个平等交易的人，我给你面包，你能给我什么呢？”）

老师有一点不同的看法，“我”那时受了伤，饿了三天，可他还要和我公平交易，我觉得他有点---

（冷漠。不近人情）

猜一猜，那个面包多少钱？

（一元、8角、1.5元、2元）

这么便宜的东西，他都不愿给我，要和我公平交易，可后面，他却愿帮我付医药费，再猜猜，这医药费大概会要多少钱？

（二百。五百。一千元）

师：为什么这个老板会发生这么大的变化呢？出示课件画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。

（因为他看见我不愿拿红旗和他换面包，宁愿挨饿。因为他被我爱国的精神感动了。）

从什么地方可以看出我爱国？

（我摇摇头，吃力地收好……趔趔趄趄”）

大家一起来读一读，从中你体会到什么？

是啊，我热爱五星红旗，除了这儿，你还从课文哪些地方体会到了这种热爱。

（出发时我手举红星红旗，表示我是中国人。在危险时，我把红旗系在脖子上，把背包那些却系在木排上。）

的确，从这些地方，我们都可以感受到“我”对五星红旗的热爱，对祖国的热爱。文中的我，用实际行动维护了祖国的尊严，一直以来，也有许多人用实际行动维护着祖国的尊严。五星红旗作为我们祖国的像征，无处不在。

（第一次升起五星红旗，联合国升起五星红旗，南极升起五星红旗，香港、澳门回归升起五星红旗。申奥成功、载人肮天……）

师：所以，我的行动感动了面包店的老板，当“我”醒来的时候，看见心爱的五星红旗在鲜花中微笑。

（生齐读最后一自然段）

②模拟采访，深入理解。

记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？

面包店老板……

记者：这位中国学生，你想对面包店老板说什么呢？

中国留学生：……

五、总结课文，升华情感。

播放歌曲《五星红旗》，同学们，通过今天的学习，我们对我们的国旗、对我们的祖国更加热爱，让我们在雄壮激昂的歌声中结束这节课。下课。

板书：

手举五星红旗

脖系五星红旗

10、一面五星红旗 拒换五星红旗

花拥五星红旗

红旗颂课件 篇2

伟大的教育家叶圣陶说：“语文学习的外延与生活外延相等。”语文是用来反映生活并服务于生活的，语文和生活紧密联系。那么，在日常教学中我们如何让学生在生活中学语文，在语文教学中体验生活，即“生活化语文”、“语文生活化”。我认为生活化教学的倡导可以让学生在生活中学习体验，拉近学生与文本之间的距离，让学生联系生活体验，从而产生情感上的共鸣。

《一面五星红旗》一文讲述了一位中国留学生宁愿挨饿，也不愿用国旗与面包店老板交换面包，最后晕倒在地上，面包店老板深受感动，把留学生送到医院并垫付了全部医药费的事。这一事例发生在遥远的异国他乡，对于现在衣足饭饱的小学生来说很难真正体会到深深的爱国之情。因此，我力求在这堂生活化语文课堂教学中引领学生走进文本，亲近生活。

一、巧设问题，引入新课

让学生边听《五星红旗》的歌曲，边观看五星红旗课件。为学生学习文本创设情景，让学生联想到生活中有关五星红旗的故事，从而引入对文中“一面五星红旗”故事探究的兴趣。接着，巧设问题，用填空形式让学生自学课文后回答：“（什么时候）我在（什么情况下）遇到了面包店老板，（结果怎样）”这样既培养了学生带着问题学习课文的良好学习习惯，又降低了回答问题的难度，还达到整体感知课文内容的目的。

二、走进文本，品词品句

这堂课中的一个交点问题是“面包店老板前后态度变化为什么那么大？”围绕这个问题，我采用抓重点词句领悟句意的方法，读懂内容，启发想象，感悟爱国情。我首先让学生讨论：“我遇到了谁？发生了什么问题？面包店老板的态度有那些变化？请找出有关句子。”学生分别找到后，纷纷回答。其中，有一位学生找到了：“我能给你面包，你又能给我什么呢？”我认为这句找得好。因为这句正是对“我”的考验，考验着“我”在饥肠辘辘而又疲惫不堪的情况下是否将“国旗”去换“面包”呢？接着我又

问：“后来呢？”学生回答：“面包店老板表示无奈，最后竖起了大拇指。”学生从面包店老板“无奈”到“竖起大拇指”看出了中国留学生宁愿挨饿也决不拿国旗去换面包。还有的学生从神态描写方面来说明。显然，学生已经走进了文本，走进了人物的内心世界，才能正确的品词品句，读懂课文内容，感悟人物的思想感情。接下来的理解“平等交易” 、“凝神”及用“宁愿（　），也不（　）”句式说话训练，都是围绕焦点问题展开的。这样既培养了学生的语言运用能力，回归文本，又体会到了爱国的情感。达到文道合一的教育教学目标。

三、体验情感，亲近生活

当学生走进文本，领会了文本内容，为了让学生深刻体验爱国情感，我特意安排了一个写话训练。我要求学生仔细观察屏幕出示的“课文插图”课件，并思考：如果你当时在场看到这样的情景会怎样？结合文本发挥想象写一段话。让学生走进现场，从学生原有的生活经验体验想象当时的情景，走进人物的内心世界。最后，她又让学生说说“你从那些地方看见过五星红旗？”这让学生真正回到现实，亲近生活，体验爱国情，激发爱国情。

红旗颂课件 篇3

活动目标：

1、让幼儿了解五星红旗是红色的，上面右五颗星。

2、知道国旗代表我们的国家，升国旗时药立正行注目礼。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

国旗、国歌录音。

活动过程：

一、认识五星红旗：

1、这是一面什么旗

2、中华人民共和国国旗事什么颜色的

3、国旗上有什么

小结：这是一面中国国旗，国旗的颜色是红色的，(.来源教案网)上面有五颗黄色的星星，一颗大星，四颗小星。

二、升国旗、奏国歌：

1、国旗代表我们的国家，你们在哪里看到国升国旗

2、小学生升旗时，怎么做

解放军升旗时，怎么做

运动员升旗时，怎么做

他们为什么都要立正、行礼、唱国歌

3、尝试升旗活动，请小朋友来试着升国旗。

红旗颂课件 篇4

一、 谈话导入

1、出示国旗，播放国歌。

2、师：同学们，你们知道有关国旗和国歌的.事吗？请说说有关国旗、国歌的知识。

3、师：当你们看到国旗，听到国歌时，你会想到什么？请谈谈你的想法。

二、揭题、板题

质疑，当你看到题目，你想知道些什么呢？

三、初读课文，学习生字词

1、自由读文，画生字词拼读。

2、用生字卡检查生字的掌握情况。

（1）读音教学时要注意下列字的读音。

筏 踪 奈 耸 凝 趔 趄

（2）字形教学要注意以下字的区分。

筏（ ） 踪（ ） 凝（ ）

代（ ） 棕（ ） 疑（ ）

伐（ ） 粽（ ） 旋（ ）

（1） 交流理解词意：

漂流：不掌握方向，顺流而下。

筏子：一种类似于小船的简易工具，可分皮筏、木筏等。

无影无踪：看不到事物的身影。

犹豫：指无法下定决心。

凝视：专注地看。

趔趔趄趄：形容走路不稳，摇摇晃晃的样子。

四、指名读文，正音。

五、再读课文，边读边想

课文讲了一件什么事？

汇报交流：课文讲的是一个在国外读书的小伙子利用假期进行漂流旅行，发生了意外，自己多处受伤，而且只有一条围在脖子上的国旗，全身一无所有。第三天中午，他来到一家面包店，想用大衣与老板换面包，可老板却想要他用国旗换，他坚决不肯，又累又饿昏倒了，面包店老板将他送进医院，度替他付医疗费，因为面包店老板很敬佩他的爱国行为。

六、学习课文1??3自然段

1、小组读1??3段。

（地点、人物、事件的语句。

（2）读句，体会作者情感。

“为了防止丢失------系在脖子上。”表达作者对国旗的爱护，对祖国的热爱。

（3）自由读，看看作者怎样描写自己落水的场面，学习作者具体描写的写作手法。

（4）想象当时作者经历的变故。

2、说说此时作者的处境。

生：一无所有。

生：没吃的，没用的，也没钱。

生：甚至面临死亡。------

3、师小结：好在作者吉人自有天相，在第三天中午，他就来到一座小镇。那么，在小镇的这家面包店将发生什么故事呢？让我们拭目以待，明天再学习。

七、作业

红旗颂课件 篇5

【教学目标】

1、通过联系上下文理解交易、身无分文等词语的意思。

2、通过人物的语言、行动体会人物的内心情感。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会到我对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重和理解。

【教学重难点】

1、重点：

理解面包店老板态度的变化。

2、难点：

学习用外在动作表达内心情感的写法。

【课时安排】

共3课时。

【教学过程】

第二课时

一、复习字词，引入课文

1、听写词语：

无影无踪、荒无人烟（根据意思写词语）、身无分文、交易。

（指名板书，其他学生书空）

2、齐读，集体校对。

3、理解交易的意思。

4、找出文中带交易的段落，读一读。

（自读、指名读）

5、一个面包值多少钱？老板在什么情况下提出平等交易？

二、理解交易的意思，并从课文中找到交易这个词所在的段落读读

1、什么是交易？

2、请大家从文中找出交易所在的段落读一读。

3、指读段落：

一个面包可能值多少钱？

4、老板在什么情况下提出平等交易的呢？你是从什么地方看出来的？

三、学习第三段，了解我当时的处境

1、请同学们读读这一段：

说说我当时的处境。

2、想想背包里可能有什么？

3、在荒无人烟的大山里转来转去，想想这三天他是怎么过的？最需要什么？

4、请同学们再读读这一段：

要读出作者当时的处境。

四、学习第四段，通过老板的言行初步感知老板的为人

1、请大家朗读第四段。

2、我的处境如此艰难，原以为向老板说明了，就可以得到援助，可是老板却是怎么说的？

3、听了老板的话，你想对老板说什么？

4、让我们一起来读老板的话。

5、除了从老板的话中感到他是一个不近人情的人以外，还可以从什么地方感觉到呢？

6、归纳：是呀，从老板的动作、神态、语言都表现出他的小气、不近人情。

五、学习十一段，通过比较面包店老板前后的言行的变化，不仅体会我对国旗的尊重和热爱，也体会面包店老板对我的敬重和理解

1、找找文中哪一段也写了老板的态度

2、同学们，读了前后两段写老板态度的文字，你发现了什么？

3、猜猜住院的费用有多少？

归纳：老板的语言变了。

4、还有什么变了？

你会在什么情况下竖起大拇指？

5、此时你最想知道什么？

六、学习五至八段，了解老板认为的平等交易是什么

1、按照常理，我想得到面包应该给老板什么呢？

2、什么叫身无分文？

3、老板认为怎样的交易是平等的？请同学们快速地从文中找一找。

4、你认为这样的交易平等吗？为什么？

七、学习九、十段，通过中国留学生的行动体会对国旗的尊重和热爱

1、这位中国留学生认为这样的交易平等吗？你从哪里看出来？请同学们读读课文，找一找，划一划。

2、读读第9段，你体会到什么？

3、读读第10段，这时我需要这2块面包吗？

4、学习资料袋内容。

5、让我们再来读读老板的话，现在你知道老板的态度为什么有这么大的变化了吗？

八、学习十二段，体会我的内心情感

1、我们一起来读一读第12段。

2、请你想象一下，中国留学生此时此刻会怎么做怎么说，请写下来。

九、教师小结，升华情感

在极度困难的处境下，中国留学生用自己的实际行动维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国友人的尊敬。让我们也怀着对国旗的尊敬之情对祖国的热爱之情来诵读《五星红旗》吧。

红旗谱观后感(集合八篇)

有空的时候看看经典电视剧真是一件非常愉快的事情。每当我看完一部电视剧后，我的内心都会被深深地触动。观后感就是对所看文章或影片的感受和体会的记录，一篇好的观后感应该能够成功结合影片的情节和自己的观点。

要将一篇观后感写好，首先需要对所观看的作品有一个深入的理解。我们可以通过观察剧情、人物关系、对白等方面来了解作品的核心思想和主题。同时，我们还可以注意作品所反映的社会背景和时代特征，这可以帮助我们更好地理解作品的意义和价值。

在写观后感时，我们可以先简要介绍作品的背景和主要情节，但不要泄露太多关键情节，以免影响其他人的观影体验。接下来，我们可以谈谈自己对作品的感受和理解，这可以包括人物形象的塑造、情节的发展、剧中的深刻台词等等。同时，我们还可以结合自己的观点和价值观来分析作品所反映的主题和意义。

最后，我们可以给出自己的评价和推荐，这可以根据个人喜好和观影体验来决定。对于一部好作品，我们可以从剧情、表演、导演、音乐等方面进行评价，同时也可以提出一些建议和改进建议，以期作品能够更好地吸引观众的注意。

希望上述范文能够对您写好观后感有所启发和帮助，如果有需要，请收藏起来以备参考！

红旗谱观后感(篇1)

面对强大的房东冯兰池，朱老忠并不害怕，而是号召全村人民共同努力，追求自己的解放和自由。他带领着全村人民反抗冯兰池，带着农具一直赶到镇政府，面对着贪婪狡诈的镇长，他们义正词严，坚决要求废除“割头税”，面对着这突如其来的气势高昂“农民大军”，镇长也不得不为维护自己的颜面而要求冯兰池废除“割头税”，以朱老忠为代表的农民阶级获得了反对地主阶级的初步胜利。而后，他们通过贾湘农的引导，在共产党的领导下获得了反对地主阶级的胜利。

话剧的主要思想当然反映在以朱老忠为首的农民反对地主阶级的情节当中。此外，整个活动中最令人印象深刻的人之一是春兰。她是一个农村女孩，开朗、精明、热情，热爱工作，要求进步。同时，她对运涛情有独钟，对革命毫不动摇。

春兰与运涛的相爱，在当时的农村社会里是件了不起的大事，她在父亲毒打和全村人民反对的情况下能够顶住压力，向封建世俗礼教发起挑战，这充分表明了她的忠贞不渝与坚定信念。她的生活周围是黑暗的、碰壁的，但她是进步的、幸福的。春兰在恋爱上追求自由，更是如此。

她让我们了解了人性的美和幸福的崇高。

总之，这出戏对我的影响真的很大。首先我们应该始终如一地坚持中国共产党的领导，再者，我们新一代的大学生应该多读红色经典，常读红色经典，了解历史，更加珍惜今天的幸福生活，培养自己坚持不懈的精神，为追求自由与进步不懈努力。

红旗谱观后感(篇2)

观看了《红旗谱》，个人觉得，梁斌确实写得不错。抛开意识形态的东西，这个做平还是很有叫人思索的东西的。

这个电影给人一个感觉是，很多富人的财富，原先从来都来的是血淋淋的，从他们的每一个毛孔上都滴着血和肮脏的东西。

电影中的冯兰池，霸占公地，逼死朱老巩和他的女儿，就是如此。

再一个，那就是为富不仁者，终究不会有好的结果。

冯兰池看到长大的虎子，即朱老忠回来后，估计他的心里也是凛然一激灵的。于是世仇就继续在演绎了。朱老忠的“黜退菜看两脚泥”，说到底，就是永不饶恕。呵呵，这个估计是富人们最为害怕的吧？

不是说所有的富人都该心神不宁，而是说，像冯兰池那样的，就就应永无宁日，让别人宛如噩梦一般跟随着他，直到有一天，让他彻底崩溃！

电影里面，贾相农开导朱老忠，叫子孙做官，未必是有用的道路，因为官事为地主阶级服务的。贾湘农还说，不除掉贪官污吏是不行的，不消灭土豪劣绅是不行的——只有除掉他们，穷人才会有好日子过。听起来似乎很有道理。

贾湘农帮着，把朱严两家的后人引上了革命的道路。

贾湘农为代表的...最终胜利了，这个胜利来之不易，来自于千百万劳动人民的极力支持。

电影和小说的结尾好像不太一样，我记得小说结尾在保二师**，电影结尾是大闹县政府，把收税的冯兰池弄得崩溃了，大家很高兴。

在陈忠实的《白鹿原》里面，似乎也有一节“交农事件”，也是因为税太重，农民不愿意种地了，拿着工具往县府衙扔，轰轰烈烈的。

劳动人民力量大，动作起来很可怕。呵呵。

人们一路走来的步履，的确艰难不容易。也有一个真理蕴含在《红旗谱》中：那里有压迫，那里有反抗！

红旗谱观后感(篇3)

回忆刚结束不久《红旗谱》的话剧展演，心中的激动之情仍未退却，想想朱家，为保护土地，保护农民利益，三代人民前赴后继反抗地主冯家，纵使一死有何惧，当真是舍得一身剐，敢把皇帝拉下马！

《红旗谱》是我国当代优秀作家梁斌先生所作，满腔的爱国热情，多年的斗争经验，丰富的农村阅历，为我们描绘了一幅幅波澜壮阔的农村革命的巨幅画卷。这其中的《红旗谱》便是经典中的经典。

南开大学演绎的话剧《红旗谱》起于朱老巩护钟，虎子远走和归来之后与冯兰池的斗智斗勇，终于反割头颅的胜利。南开学子们用他们精湛的演技，完美的表演，为我们再现了朱老巩护钟的决绝之心。文中朱老巩在油灯之下磨刀霍霍，不为屠戮，只为保护那四十八村的古钟。不让冯兰池的__计得逞。

朱老巩的勇气之心堪当嘉奖但论到实际作用却不甚有用，淳朴的他被一招简简单单的调虎离山计所蒙骗，竟至钟毁人亡的悲惨结局。其实，读到这我深深的明白，即使没有这招调虎离山计，这古钟也终究会被冯兰池损毁的，没有别的原因，只因为，朱老巩势单力薄，无人相助。那时的农民还抱有幻想，只想简简单单过日子，他们的要求竟低至只要能生存，便决计不会反抗。这让我想起那篇文章，在《故乡》中鲁迅先生写到：“虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”可以看出，闰土已经被生活摧残的相当苦痛。文中又写到：“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”这句话更是实实在在的写出了闰土的生活的无奈和凄凉，但是他没有放抗的心，而是将生活的希望给予神佛之上，可气又可悲。这就是中国农民的真实写照，朴实无华的农民只要有一丝生活的希望，他们宁愿受些委屈，也不会去打破这微妙的平衡。

看着爹爹被气致死，姐姐被辱自杀，30年后的虎子，不，朱老忠带着满腔的愤恨回来了，他懂得，和地主不能妥协，只能反抗。他更懂得运用自己的智慧，他明白，空有一身蛮力，不会运用头脑始终还是会被地主欺负，闯关东的他经过这么多年的摸爬滚打，他也练就一身的本事。他常说：“走着瞧，出水才看两腿泥哩！”在他的身上我仿佛又看到了那个被逼上梁山，最后宁死不降的林冲，也看到豪气万千赤手空拳搏恶虎的武松。他就是中国千千万万的劳动人民的化身，他的儿子大贵因为冯兰池被抓了壮丁，他恨，咬牙切齿地恨，直到，他们遇到了贾湘农，他们知道了革命，他们的生活才又充满了干劲，__地主，这不再是一个遥不可及梦想。报仇雪恨，告慰一家的在天之灵。

红旗谱观后感(篇4)

朱老星，喝滹沱河水长大的汉子，在就要被冯家的铡刀铡死的时候，还要用高吭的河北梆子大声唱“男爷们难得死得爽，阎王殿里闯一闯，那里来了红色的鬼。”冯贵堂的阴险狡诈和这粗犷的歌声比起来，是那么地渺小、龌龊。这就是电视连续剧《红旗谱》里的一个片段。

这个故事就发生在我的家乡，小说里的保定特委书记翟树功的家，离我们村也只有三里地。看着这些似曾相识的面孔，听着那熟悉的曲牌，仿佛把我带到了几十年前那滹沱河涌，千里堤绿的村庄。

伍老拔的儿子战死沙场，他却要为儿子吹一曲锁呐曲《状元归》，凄婉、悲壮，引我泪双流。他以儿子为穷人的利益而死为荣，为自己阶级利益而死无尚光荣。我小的时候，我们村的地主看我的眼色都总是发黑的，这跟武老跋为儿子吹《状元归》是一样的，都是出于各自的阶级感情。

我的家乡对人的称呼是这样的，年轻的时候的名字能够顺延，如朱老忠，年轻的时候能够叫大忠，老了就是老忠，有了子侄辈的，能够称他为老忠叔，要是老了就被称为老忠爷。那面面有个严老奶奶，她的神情语气就颇象我本家的老环奶奶。她为运涛和大贵送行时说的那句话在我们家乡也经常被人们提到“宁叫一人寒，不叫两人单。”这就是冀中平原的土地上的人民，就是这样的为人处事。

随着时间的消逝，高蠡暴动已成了县志里记载的历史事件，战争的硝烟早已散尽，阶级斗争也淡出人们的脑际。然而，高阳县的纺织品早被我的父兄送到了大江南北，蠡县的皮毛市场每一天的经营额就高达十五亿。这样的气魄与胆识，你不能不把它和大铡刀联系起来。

朱严两家世代解不开的冤仇并不是简单的个人恩怨，而是激烈的阶级斗争，是你死我活的政治矛盾，只有认识了这一点，代表着滹沱两岸农民利益的斗争才能从自发革命转变为自觉革命。一部《红旗谱》就是一部农民革命史，一部农民革命的成长史。

吴京安那紫红的脸庞，带着血丝的眼睛，还有他嘴里那句土匪语言，让你分不清哪个是朱老忠，谁才是吴京安。更值得一提的是，那个曾在《使命》中饰演一个公安局办公室主任的演员，把个恶霸地主冯老兰演得活了，他的一言一行颇象我们村的地主坏分子任唤章，如果没有这样的绿叶相配，单独的朱老忠也会逊色不少的，我向那位演员致敬。

可能是故事发生在我家乡的原因吧，我对剧中人物感觉个性亲切，那里面的每一个人物都能从我家乡，我们村里找到与之相应的人物原型。绿林出身的好汉李双泗分明就是我二哥，屏幕上的李双泗只身勇闯保定府，我却看到了我二哥驾着吉普车，手持着冲锋枪，腰间别着左轮手枪送他的朋友逃亡的镜头，燕赵所以多出慷慨悲歌之士不是偶然的。当年二哥为了让刚和他搞对象的二嫂放心，他毅然放弃了上大学的机会，谁说豪杰无情？

电视剧中的伴奏也十分地贴合家乡的特点，河北梆子曲牌，还有那阵阵笛声，或是梆笛或是曲笛，都是乡音。李双泗那能打双枪的女儿或许早已转世到我的邻村某家为女了吧？那她必须是个能织出锦秀的姑娘，相信她的感情也依然浪漫传奇，她的一妍一笑，离我们是那么地近，那样地亲切，我一向以为她就是我家亲戚。

红旗谱观后感(篇5)

梁斌的《红旗谱》讲述了锁井镇农民的革命斗争，展现出几代人誓死与黑暗社会抗争的坚强不屈、英勇无畏，塑造了一个个活生生的人物形象。

小说开头加写了楔子，回忆了三十年前发生在锁井镇上的“朱老巩大闹柳树林”，对塑造朱老忠这个人物来说起到了良好的作用，这样就把朱老忠从小就放进强烈的阶级冲突的环境中。写他父亲朱老巩和冯老兰冲突，不久吐血身亡;写他姐姐被人强奸，然后又写她怀着不共戴天之仇逃走，到北京当小工，在天津学织毯子，他想到：这一条线一条线的，织到什么时候是个头呀!于是背起铺盖卷下了关东，在关东挖参、淘金，积攒了一些钱，回来安家立业，准备报仇。在此之后，朱老忠参加反割头税运动，给二师学生送粮，到思罗医院营救张嘉庆，充分表现了他在统治阶级压迫下的叛逆性格。同时，作者又在细节上加了穿插，如脯红事件;老奶奶暴死，朱老忠主持严家丧事;代严志和去济南探监;探监之前，又在家里作安排，对涛他娘、春兰等都嘱咐了一阵;拿钱给江涛上学......这些生活细节都烘托了这个人物的高尚品质。

与朱老忠的性格不同，严志和则表现的比较“软善”。当他听到朱老明说要和冯老兰打官司，为了朋友，心里不平，毫不犹豫的说了一句：“有我一份。”结果官司打输了，他也跟着输了一头牛。他因为怕回去见了涛他娘不好交代，便不声不响的离开了锁井镇。从这件事可以看出他是多么朴实、善良。他帮助朱老忠建立家园，粮食不够，互相凑合一下过去。爱朋友、讲义气，舍己为人，这些地方他和朱老忠是相同的，但他没有朱老忠的明朗、豪迈、勇于斗争的气魄。江涛回来动员他反割头税，他就说：“算了吧!咱们别革什么命了......”运涛遇到贾湘农，回家和严志和谈起，他就不想支持运涛。朱老忠就不同，不但鼓励运涛去找贾湘农，还说他在关东时就听说过苏联是无产阶级掌政，打倒了资本家和地主......江涛要到城里去上学，严志和顾虑重重，朱老忠说应该去，他也就认为可以去了。朱老忠和严志和的性格在种.种事件当中，通过对比的方式展现的淋漓尽致了。

作者在刻画张嘉庆与严江涛时也采用了对比的手法。同样是贾湘农教育成长下的革命青年，但他们在性格上却截然不同。张嘉庆，一个地主家庭少爷出身的革命者，入二师以前曾领导穷人抢自家地里的棉花，开展秋收运动，性格暴躁，人称“猛张飞”。而江涛则是贫苦农民出身，父兄的苦难、老奶奶的暴死，许多不幸的事情接踵而来，对他刺激很大。再加上家庭经济的困难，花钱读书不容易，逐渐形成了他稳妥慎重的性格。这两个青年在一起工作，人物性格就鲜明的表现出来了。江涛性格比较柔和，做事细微沉稳;张嘉庆则有些楞手楞脚，做事莽撞，干了再说。江涛家里虽穷，身上则穿得干干净净;张嘉庆则不修边幅，破鞋破袜子，买了新鞋子就把旧鞋子搁在人家花砖地上。江涛在斗争中往往能做到一切从实际出发;而张嘉庆的革命观点比较“左”，多少带有些左倾盲动情绪，有时论调很偏激，如批评江涛不该谈恋爱，革命者不能有爱人。在二师**中，对是坚守学校阵地与敌人硬拼还是撤回乡村开展敌后抗日救亡运动，张嘉庆与江涛的辩论充分表现了他的“左”。

还有许多人物，如严运涛、贾湘农、严知孝、大贵、朱老星、伍老拨......就不一一细说了。如果大家有兴趣的话就请翻看《红旗谱》这本小说吧!

红旗谱观后感(篇6)

读《红旗谱》有感

贾老师说：“就是封建势力、军阀政客们，不能推动社会前进，只能是社会的蟊贼。受

穷人，工人和农民，都会起来打败他们，解放自己。知道吗？”

朱老忠畅亮地笑了，说：“共产党？我在关东的时候，就听得人们讲道过，苏联列宁领

领导无产阶级当政，打倒资本家和地主，使工农掉头，现在已经站起来了。你要是

扑摸到这个靠山，咱受苦人一辈子算是有前程了！”

江涛说：“当然不算完！武汉大屠杀后的几天里，XXX同志领着革命的士

兵、工人和农民举行了秋收起义，上了井冈山。朱德同志带领南昌起义的部队转战湖南。他

他们在井冈山会合，建立了苏维埃政权、工农红军和革命根据地。今后要

打土豪分田地，进行土地革命，叫无地少地的农民们都有田种！”

认真读了这本书，才发现这是真的用最朴素的语言，描述了一段发生在无产阶级人民大众身上的抗日故事，作者不是在创作文学作品，而是用自己的亲眼看到过的事件来告诉大家，哪里有压迫，哪里就有反抗，而且最终一定会获得胜利。

这个故事告诉我们，在中华人民共和国成立前，一个偏远山村的祖孙三代人反抗地主阶级和军阀统治的压迫，终于看到了胜利的曙光。故事一开始讲述了朱老忠的父亲朱老巩单枪匹马，赤膊上阵，与恶霸地主做斗争，最后家破人亡。朱老忠迫于无奈，毅然远走关东，成家立业之后，返回祖地，但几十年过去了，原来的恶霸冯老兰依旧还在，而且多了三个儿子，依旧压迫着他们。

朱老明状告冯老兰，以倾家荡产而告终。朱老忠带着儿子重建家园，而且心惊胆战，因为恶霸亡他之心不死，。严志和的儿子运涛在城里工作时认识了贾先生。从此，运涛走上了革命的道路。

在故事中，春兰是一个非常明确的个性任务。她代表了当是一个具有先进性的女性，勇敢地追求自己的爱情，是自由爱情的先驱。运动结束后，他南下参加了真正的抗战。当时，南方的斗争确实比北方先进。运涛是个真正的共产党员。他在国共合作时期加入国民党，但在国共垮台后被国民党逮捕。江涛考入保定市第二师范学校。继他哥哥之后，他走上了革命的道路。他的老师仍然是贾老师。运涛被捕后，他越来越决心走革命道路，因为只有抗日战争胜利后，他的兄弟才能获得自由。

当时，在官僚阶级和地主阶级的压迫下，人民生活越来越困难，减税成为农民起义的导火索。江涛发传单、讲话、动员家家户户。朱老忠的儿子大贵也帮助江涛免费杀猪。之后就是“二师学潮”，即使最后失败被捕，但故事的最后张嘉庆这个代表人物的出逃，代表了中国的抗战还有希望。人民的斗争一定会获得胜利。

从苏井镇农民的革命斗争方式看，每一代人都取得了进步。朱老巩是赤膊上阵，拿起铡刀拼命。朱老明他们采取所谓对薄公堂、和地主打官司，这注定要失败的，就像冯贵堂说的：

好像吃炸焦肉、蘸花椒盐儿。吃不完咱的炸肉，就把他们那几亩地蘸完了！朱老忠、江涛到了，他们联系了党，党教导他们团结群众，走群众路线，所以他们发起的反减税运动取得了很大的胜利。

这说明，中国农民只有在共产党的领导下，才能更好地团结起来，战胜阶级敌人，解放自己。

《红旗谱》是一部反映北方农民革命运动的史诗式作品。它在大革命失败前后十年革命斗争的历史背景下，通过冀中平原两家农民三代人和一家地主两代人的尖锐矛盾斗争，以"反割头税"和"二师学潮"为中心事件，生动地展示了当时农村和城市阶级斗争和革命运动的壮丽图景，以及革命获得重大的成就。郭沫若先生赠给梁斌一首小诗，其中有一句：

“红旗一举乾坤赤，别开生面万物新。”茅盾先生会见梁斌时，说：“《红旗谱》是里程碑的作品，《播火记》也是里程碑的作品。

”《红旗谱》揭开了悲壮的中国农民斗争史，是一部撼动人心的作品。

《红旗谱》再现了那个军阀混战、日寇侵华的危急年代，处于社会最底层的农村农民真实而又复杂的各种形象。有舍身独挡恶霸的朱老巩，执刀仗义相助的严老祥；有狠心手辣、贪得无厌的冯老兰，附炎趋势、好管闲事的严老尚；有沉着历练的朱老忠；有憨厚淳朴的严志和；有变换花样剥削压榨农民的“新型刽子手”冯贵堂；有欺软怕硬、甘当狗腿子的李德才；有为北伐入狱的严运涛；有被抓强迫当兵的朱大贵；有后继哥哥道路的严江涛；有出身地主门庭的革命青年张嘉庆；有热情奔放、忠于革命的农村姑娘春兰；有积极向上、向往革命的知识分子严萍；有糊里糊涂的朱老星；有庄稼正义的“乐天派”伍老拨；有狭隘孤僻的老驴头；有封建顽固的老套子......但在当代文学史上，能够创造出具有如此深度的革命农民英雄典型，朱老忠的形象还是第一个。

写他父亲朱老巩和冯老兰冲突，不久吐血身亡；写他姐姐被人强奸，然后又写她怀着不共戴天之仇逃走，到北京当小工，在天津学织毯子，他想到：这一条线一条线的，织到什么时候是个头呀！于是他拿起被褥，滚到了广东。他在关东挖人参和黄金，积累了一些钱，回来定居，准备报仇。

之后，朱老忠参加了反减税运动，给二师学生送饭，把张嘉庆从筒仓医院救出，充分显示了他在统治阶级压迫下的叛逆性格。同时，作者又在细节上加了穿插，如脯红事件；老奶奶暴死，朱老忠主持严家丧事；代严志和去济南探监；探监之前，又在家里作安排，对涛他娘、春兰等都嘱咐了一阵；拿钱给江涛上学这些生活细节都烘托了这个人物的高尚品质。

在陈思的《中国当代文学史》中具体解释说：“一是强烈的阶级爱憎和有勇有谋、既坚且韧的斗争精神。这来源于深似大海的阶级仇恨，得益于坎坷多艰的漂泊生涯。

家破人亡的悲剧，父亲精神的熏陶，走遍全国的经历，艰难困苦，使他比父亲更有智慧和坚韧，实现了对旧时代农民英雄的超越。二是慷慨好义、济危扶困、舍已为人的高尚美德。这绝不只是对传统精神的继承，而是阶级觉悟的升华。

对阶级兄弟的情深似海，义重如山，对晚辈青年的体贴慈爱，情深意切，使我们窥见了朱老忠闪烁着人性美和人情美的高洁心灵。三是对理想的执着追求和对党的无限忠诚。“一种文化，一种军队”的复仇模式，改变不了他和自己阶级的命运。只有党的启蒙教育才能使他充分理解。

革命先进思想的不断洗礼，坚定了他永远跟党走的信念。狂风的激烈斗争和锻炼，使他的思想有了质的飞跃。他终于融入了无产阶级解放的洪流。显然，朱老忠不仅集中了中国农民的传统品格，而且体现了新时期农民革命的特点。朱老忠的生活斗争方式，是中国农民英雄向无产阶级先锋队战士转变的真实写照。”

为了更好地理解这本书的内涵，我不仅查阅了这本书的时代背景，还学习了作者梁斌的真实经历。梁斌，1914年出生于河北省保定市蠡县梁庄，11岁离开家乡到县高中读书，加入了共青团。15岁考入保定二师。

1932年春，全国抗日运动开展，保定二师学生积极宣传抗日活动。国民党当局7月6日清晨，突下毒手，冲入学校向学生开枪。12名党员、1名团员惨遭杀害，40名学生被捕，史称“七·六”惨案。

梁斌曾说：“自入团以来，‘四·一二’反革命政变，是刺在我心上的第一个荆棘。二师‘七·六’惨案是刺在我心上的第二棵荆棘。

‘高蠡暴动’是刺在我心上的第三棵荆棘。自此以后，我下定决心，挥动笔杆做刀枪，同敌人战斗！”

读了这本书，给我的感触很是深刻，因为这不是一个编出来的故事，而是真正存在的一段历史，里面的任务不是编造出来的，而是一个个鲜活的灵魂，所以每读到一个人物的时候，我都感觉到这个人站在我的面前朝着希望呐喊：我要自由！不管书中的人物是男是女，是老是少，他们都有一个共同的特点，他们被压迫着，他们希望得到解放，虽然在斗争的过程中不免挫败，不免伤心，但是只要不放弃，勇敢的向前，一定会获得最后的胜利。

在书中，共产党一直是黑暗中受压迫人民前进的灯塔，指明方向，并且给他们力量。而且现在我们真正处在书中朱老忠，严志和，运涛，大贵他们所希望的社会中，这是与中国人民和共产党的努力是分不开的，我们既然享有这种幸福，就一定要为之奋斗，我们不应该只知道享受，而是为了更好的生活而努力，因为只有不断的前进，才能保证这种幸福一直传给后人，让我们的国家一直繁荣，永远美好。

小贴士：夏季养生常识

立夏已过，炎热的夏季来了。夏季是充满生气的季节，但同时也要特别注意养生保健。我们该如何保持在炎热的夏季保持身体健康，从而享受这个夏季呢？让我来告诉大家几个夏季养生保健小常识吧。

1.夏季养生保健之多喝温水

每天要喝七八杯白开水，身体要随时保持水分和补充水分，水在人体内起着至关重要的作明，维持着人体正常的生理功能。水是人体不可缺少的重要组成部分，器官、肌肉、血液、头发、骨骼、牙齿都含有水分，夏季失水会比较多，若不及时补水就会严重影响健康，易使皮肤干燥，皱纹增多，加速人体衰老。另外矿泉水、冷茶，牛奶，苹果汁是理想的解渴饮料。

2.夏季养生保健之补钾

暑天出汗多，随汗液流失的钾离子也比较多，由此造成的低血钾现象，会引起人体倦怠无力、头昏头痛、食欲不振等症候。热天防止缺钾最有效的方法是多吃含钾食物，新鲜蔬菜和水果中含有较多的钾，可多吃些草莓、杏子、荔枝、桃子、李子等；蔬菜中有大葱、芹菜、毛豆等也富含钾。茶叶中亦含有较多的钾，热天多饮茶，既可消暑，又能补钾，可谓一举两得。

3.夏季养生保健之尽量穿浅色衣服

深色衣服会吸收阳光，使人体温升高燥热；同时蚊子有趋暗的习性，深色容易吸引蚊子，特别是黑色。

4.夏季养生保健之福自“苦”中来

苦味食品中所含有的生物碱具有消暑清热、促进血液循环、舒张血管等药理作用。热天适当吃些苦味食品，不仅能清心除烦、醒脑提神，且可增进食欲、健脾利胃。苦瓜：

取其未熟嫩果作蔬菜，成熟果瓤可生食，既可凉拌又能肉炒、烧鱼，清嫩爽口，别具风味。苦瓜具有增食欲、助消化、除热邪、解疲乏、清心明目等作用。此外，苦菜、茶叶、咖啡等苦味食品亦可酌情选用。

应注意的是，食用苦味食品不宜过量，否则可能引起恶心、呕吐等症状。

5.夏季养生保健之皮肤瘙痒注意事项

夏季出游，因日晒而导致皮肤瘙痒、干疼时，可涂少量肤轻松等软膏，不要用热水烫洗，也不宜用碱性大的肥皂清洗，以免刺激皮肤，加重症状。

红旗谱观后感(篇7)

《红旗谱》通过在大革命失败前后十年革命斗争的历史背景下，冀中平原两家农民三代人和一家地主两代人的尖锐矛盾斗争，以“反割头税”和“二师x”为中心事件，生动地展示了当时农村和城市阶级斗争和革命运动的壮丽图景，获得重大的成就。《红旗谱》成功地塑造了三代农民的英雄形象，特别是横跨两个时代的农民英雄朱老忠的形象。朱老忠是闪烁着夺目光彩的“这一个”，是长篇小说园地中不多见的成功典型。整部作品凸显了浓郁的民族风格。另外，综合作品中“燕赵多慷慨悲歌之士”的民族传统精神，充满浓厚地方色彩的冀中平原深广背景等，该书称得上是一部反映北方农民革命运动的史诗式作品。

从父辈的严老祥和朱老巩再到子辈的严志和和朱老忠，无不折射出同乡人，建立在友情之上的同乡人，他们之间深厚的友谊。“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”是鲁迅对瞿秋白的真诚剖析，而严老祥和朱老巩、严志和和朱老忠不单单是经历了我们现代人中非常“不显眼”的“富贵”，更是共同经历了数不尽的“患难”。

从整本小说来看，我觉得像是在回忆一件事。就如，开篇所说的“那时小虎子才十几岁”，“二十五年后的一个春天”等，我觉得作者是站在时间轴的末端来写这部小说，像是在回忆那些事那些情，却不失当时时代的先锋力量;在彷佛在审视着所谓的“命运”，好像第一代人、第二代人都在经历着似曾相识的坎坷。两岁的距离并不远，却猛然懂得搁在脑子深处的那些曾经的点点、幕幕。每当我们往后看一次，所呆想的，不管是一句歌词还是一个字，都是那样的揪心。眼里看着墨黑的字，感受到有时代痕迹的家庭、朋友、爱情、家乡，抹去那小说中感动的情节，凸显出那种时代的“悲”，或许那是我心中的自己对生命的“悲”吧。

《红旗谱》这部革命著作给我感触颇深，它不仅反映了历史，更给了我们深刻的历史反思。

红旗谱观后感(篇8)

贾老师说：“就是封建势力、军阀政客们，不能推动社会前进，只能是社会的蟊贼。受苦的人们，工人和农民，就要起来他们，自己起来解放自己。知道吗？”

朱老忠畅亮地笑了，说：“共产党？我在关东的时候，就听得人们讲道过，苏联列宁领导无产阶级掌政，资本家和地主，工人和农民翻起身来，如今也到了咱的脚下。你要是扑摸到这个靠山，咱受苦人一辈子算是有前程了！”

江涛说：“当然不算完！反革命在武汉大屠杀以后的日子，XXX同志带领革命的士兵、工人和农民举行了秋收起义，上了井冈山。朱德同志带领南昌起义的部队转战湖南。他们在井冈山上会师了，建立了苏维埃政权，建立了工农红军，建设了革命的根据地。今后要打土豪分田地，进行土地革命，叫无地少地的农民们都有田种！”

认真读了这本书，才发现这是真的用最朴素的语言，描述了一段发生在无产阶级人民大众身上的抗日故事，作者不是在创作文学作品，而是用自己的亲眼看到过的事件来告诉大家，哪里有压迫，哪里就有反抗，而且最终一定会获得胜利。

小草作文十五篇

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小草作文 篇1

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知晓的小草。但从不孤寂，从不烦恼，你看我的同伴多得广泛天南地北……”每逢我听见这首歌时，就会情不自禁的想起那默默无闻的小草。

我不喜欢鲜艳的玫瑰，不喜欢尊贵的牡丹，也不喜欢富丽的百合，但我对这最普通的小草却情有独钟。小草很普通，却很朴素，它没有美丽的表面来招引别人的目光，因而真实喜欢小草的人很少，或许有人会以为小草很软弱，但是当你认真仔细的调查小草后，你必定会对它刮目相看。

尽管小草没有大树那样巨大的身躯，看起来又很藐小，但小草有一颗巨大的心；小草没有五光十色的色彩，但我信任，假如咱们的日子中失去了绿色，一定会显得十分单调；小草，它给人的感觉真的舒畅，就像迎面拂来的一阵清风，既阳光，又清新，给人带来无限的好心境！

每到春天，小草便破土而出，如火如荼的开遍整个大地，为大地披上绿色的袍子，整个大地都弥漫着浓浓的绿色的气味。一场肆无忌惮的狂风暴雨忽然突如其来，地上的植物瞬间变得半老徐娘。但小草呢，它却安然无恙地站在原地，摇头摆尾，并且通过雨水的洗礼，那份生意盎然的生机更是喷涌而出。这便充沛的说明晰小草旺盛的生命力，也正是我喜欢小草的原因之一。

小草是刚强的，无论是风吹雨打，仍是被人践踏，它，仍然是那样刚强地耸立在大地上；小草是普通的，它默默地来，又默默地走，但只需有土壤的当地必定能看到小草的踪影！

小草作文 篇2

小草

小 草　

　 　钱庆　在任何人的眼中,绿色乃是人生命的颜色。　可在我的眼中，绿色是我的梦，而小草却是绿的使者，生命的象征。　

你瞧！绿色来了。野外：花儿在开放，鸟儿在歌唱，整个大自然充满了生机勃勃的景象。我十分喜爱这万木争春的春天，尤爱那绿色的小草。因为它的生存并不求有好的场所。无论是在旱地、沙漠、水沟、悬崖、山地等，只要有一点点土，它就会扎下自己的根，奇迹般地生长起来，给大地装点上一层新的绿色。而且，它不会刻意博取别人的同情；无论怎样干渴，它若还有一点生命力，就不需要人们为它浇水、施肥，而是靠着自己的顽强力量去努力获取生的权力。　

你们知道吗？世界上还有好多首赞美小草的歌呢！　

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。从不寂寞从不烦恼，你看我的伙伴遍迹天涯海角．．．．．．”　

小草，它不顾环境的恶劣。无论天寒地冻、万木凋零，小草还是不忘把希望的种子和根埋入那慈母般宽厚的胸怀里。　

小草还有更美的一面：在一阵春风的吹拂下，小草突然跳起了“迪斯科”时而左右摇摆，时而像过路人招手；时而舒展双臂，像一个亭亭玉立的少女在尽情的嬉戏。这时，你如果停足观赏一下优秀作文 专注写作 作文人，一定公被这怡人的景色所吸引。　

也许，会有人赞美花的.娇艳，花的美丽；也有人会赞美挺拔的树木，为人们遮挡风雨；但是我却要大声地赞美这无名的小草，因为有了它的衬托，那些花儿才显得更加的娇艳、美丽；正因为有了它的娇小无助，才显得树木那样的高大挺拔。而小草从不与花儿争芳斗艳，从来都只是默默地给大地带来绿色。　

你们一定听过“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗！无论是在怎样恶劣的环境下，它都是顽强地生存着。这给了我对艰辛生活挑战的勇气，让我对未来更加充满了追求与渴望。在这我要轻轻地说一句：“无名的小草，你是我心中的英雄，生活的榜样。我爱你！！！”　

小草作文 篇3

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。每当想起这首诗时，我便会联想到小草，它不像花一样美丽，它不像树一样高大，它只是一棵无人过问的小草。但每当我看见它从墙缝中钻出来时，我已被那顽强的生命力所震撼！

夏天到了，烈日高照花儿低下了头，只有小草，它在默默地站立于烈日下。暴风雨来临了，这对于许多植物都是莫大的伤害。风雨过后，花儿躺在了地上，树枝折得折，断得断；叶子也不行了，有的低下了头，有的结束了生命。唯有小草还昂着头，不放弃生命，而且经过风雨的洗礼，小草还更绿了呢！看啊！小草的生命多顽强！而我们身边又有多少具有小草精神的人，默默无闻，毫无怨言。

记得有一天，我放学回家走在路上，炎热的太阳煎烤着大地，小鸟不知道躲到什么地方去了；植物都垂头丧气，显得毫无生机。当我走到家村子里的时候，突然看见一位环卫工人在路边上清扫垃圾。她一个劲儿地扫起地上的灰尘，大豆般的汗水不住得往下流，汗水湿透了她的衣裳，她也顾不得去擦一擦。头上原本是淡黄色的草帽被太阳晒成了深褐色，她一边扫，一边用袖口擦着额头上细密的汗珠。长期的日晒雨淋让她的皮肤失去了从前的光彩，她的额头上也显露出一条条讨厌的皱纹，着一条条皱纹上烙印了多少辛苦，多少疲劳，多少付出呀！环卫工人他们为世界创造了一份干净，一份整洁，哪怕是拿着微薄的工资，但他们也毫无怨言。要是没有他们，这个世界一定会美中不足；正因为有了他们，才锦上添花。

扫净一条道路，扫出一头皱纹，清洁一座城市，用尽毕生心血。环卫工人他们是最平凡的人也是我最敬佩的人---马路天使。每当看见那如小草般默默无闻，毫无怨言的人我的内心便油然而生出一种崇敬之情。

小草作文 篇4

这是一株无名小草，

细细的，细细的。

他长在大树底下，

却不与其争空间。

多么善良值得赞赏

这是一株无名小草，

柔柔的，柔柔的。

他长在大路旁边，

让人们踩垫一遍又一遍。

多么温柔，值得赞赏。

这是一株无名小草，

轻轻的，轻轻的。

他长在墙角下，

让人瞧了一眼又一眼。

多么体贴，值得赞赏。

这是一株无名小草，

默默的，默默的。

他长在河岸边，

任风吹，任水刷。

多么朴实，值得赞赏。

这是一株无名小草，

久久的，久久的，

他长在悬崖上，

雪域霜天竟自由。

多么顽强！值得赞赏。

小草作文 篇5

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这几句是不就是写出了小草的顽强，然而在生活中，小草的这种精神也是十分可贵的。

在那绿草如茵的春天，经过春姑娘的一番呼叫，那可爱的小草，从地下探出头来，睁开那朦胧的眼睛。开心的和小花姐姐，小草哥哥和小朋友们一起玩耍。

在那炎热的夏天，烈日把人们都烤焦了，太阳公公都吃着冰激凌，扇着扇子。再看看顽强的小草依然顽强，虽然烈日烘烤着大地，小草一直和烈日做“斗

争”。

在落叶飘零、硕果累累的秋天，正是农民伯伯丰收的季节，也是大自然里许多树木换衣裳、许多叶子出去游玩的季节。树伯伯们都快换上了黄色的衣裳，叶子也快走完了。看看小草，依旧是春天那么绿，绿的那么透明，那么耀眼。

在大雪纷飞的冬天，许多美丽的花姐姐都凋零了，但是小草还在迎难而上，盯着狂风暴雨，勇往直前，小草妹妹都可以和梅花姐姐媲美了。

小草的这种迎难而上，越战越勇，不畏困难的品质难道不值得我们学习吗？

小草作文 篇6

“没有花香，没有树高，我是一颗无人知道的小草……”小草，有谁注意过它？它没有莲花那样高洁，茉莉那样芬芳，玫瑰那样婀娜，更没有竹子那样幽雅。它只不过是被人遗忘的不起眼的小草，但它有着自己的独特之处！

我爱小草，爱它那顽强的生命力，爱它那不屈不挠的精神，爱它那默默无闻的品格。

小草，不需要人们的精心照顾，只要一棒黄土，一缕阳光，它就可以茁壮成长。“野火烧不尽，春风吹又生”是谁都朗朗上口的句子。而它说的是谁？正是那顽强的小草。

小草，在雨天，豆大的雨珠把顽强的小草压了下去。可是，它会因此而倒下去吗？不会，在大雨过后，它们又会顽强地站起来，向大雨宣布自己永不服输的精神。

小草，它没有牡丹的华贵，没有杨柳的婀娜，没有……它用自己的身体保护着大地，它用自己的身体净化了大地，它为这个世界增添了一份美丽！

希望每个人，从小就有小草的魄力，才会对每一个人有一颗宽容的心，这个世界才会更加美好！

小草作文 篇7

在万花丛中，小草总是做陪衬的；在百木林中，小草总是被漠视的；在万座高峰上，小草总是最渺小的。

可以说，小草是卑微的，它总是被人遗忘。人们会为了不小心折了一朵花而心灵受触动，甚至愧疚。可没有人会为脚下那被踩弯，或被碾碎的一抹绿色而感伤难过。

在我刚进入初中时，或许我是幸运的，分在了一个“好班”。那里学霸成群，课上的效率，课下的纪律，学习的风气，都是最好的。这又可以说是不幸的，我还没有适应快节奏的学习，就像是一个一直在走的人要一下子追上远处的队伍，并融入一个不停在急跑的团队一样。每当看着他们从讲台上拿下一张张一百、九十九、九十八的卷子时，我心中一边在羡慕，一边在恨，恨着自己：为什么我不能像他们那样优秀？没有一个人会发现我从讲台上取下在一片高分中显得突兀的“75”分卷子时的难过，我的眼泪盈满眼眶，快要决堤。

“我觉得我就是一棵最不起眼的小草。”我在作文本里写道：“在一片百花园中，从来没有人在意最卑微的小草。”

我从来没有想到过，我的作文会让老师写下那么一长段鼓励的评语：就算是最卑微的草，也能带来一片绿洲；再平庸的人，也会有人注意到他的存在。只要你愿意，区区微草，也能成原。我的目光聚在这两行字上，久久停留。这段话让我几乎泯灭的希望，又在心中燃了起来。是啊！再卑微的草，也能成原；再平凡的人，也有价值。

区区微草，也能成原。

小草作文 篇8

今天我来到人工湖，欣赏花草。公园里万紫千红、姹紫嫣红。

看着看着，我看到了一丛绿，弟弟说：“姐姐，那是一束花吧！”我看了看，摇摇头，说：“这只是一棵不起眼的小草，而已。”弟弟和我吵了起来，爸爸来了，问清楚原因后，说：“这是一棵小草。”

我说：“爸爸，这里的花这么好看，怎么出现了一棵小草啊！”

爸爸的微笑消失了，严肃地说：“小草怎么了，小草就应该受到我们的不尊敬吗？不管遇到狂风还是暴雨，他总是那么坚强，从来都不会屈服。”爸爸的话让我很惭愧，我知道，爸爸在教育我们。

我和弟弟只知道爸爸是在用一棵小草，来教育我们。但是，并不理解其中的含义，我们不知道爸爸是什么意思？但从爸爸的语气中，可以感受得到的。

我们走着走着，看见了一位清洁工在打扫着公园的垃圾。爸爸的脸上又出现了笑容。

小草作文 篇9

在大雨里，在狂风中，小草坚强地生长着。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”有人喜欢高大雄伟的树木，有人喜欢美丽的花朵，可能没人喜欢小草。但我偏偏喜欢上了它。

小草很团结。一块小石子压住了它们，但它们齐心协力把石子举了起来。一块大石头压住了它们，它们并没有放弃生命，它们奋力从石头的两旁长了出来。如果把小草改做美丽的花朵，那花朵只能放弃生命了。

小草还很伟大，它默默地陪衬着五彩缤纷的野花和碧绿高大的树木。小草让大山成为了森林，让荒漠成草地，小草陪伴着山上绿树成荫、鲜花盛开，它却默默无闻。

小草很顽强，它不怕火，不怕雨，不怕狂风，也不怕石子……小草需要雨水，需要春风，但请大家不要踩踏，小草不怕被踩，但它不想被踩，因为小草也有生命。

我们需要小草，世界需要小草，春姑娘需要小草，花朵和树木更需要小草。小草那团结的精神和顽强的生命力让人惊叹不已，团结的精神值得我们学习。小草外表不美但心灵很美，小草你让我们得到了快乐，我们要向你学习，小草！

小草作文 篇10

大自然里有很多植物，比如松树、柳树、白杨树等，今天我就说小草吧！

春天小草是那么生机勃勃，也是那么郁郁葱葱，长满了草原，长满了小路边，长满了小河边，长满了大树下，长满了山边，小草是春天最早冒出头来的，所以小草也是第一个说春天来了的消息，小草是占世界百分之五十的美，小草春天是啊么的嫩绿，颜色也是那么的绿呀，小草不管遇到洪水还是雨雪，它总会坚强的长出来的，所以春天才会春回大地才会翠色欲流呀！

夏天小草变的柔嫩了，我觉的小草的生命力比人的生命力还要强大，夏天小草浅绿浅绿的，草原上就像一片浅绿得大海，长得那么生机勃勃！

秋天别的树已经快枯萎了但是小草不同，小草还是那么生机勃勃，翠色欲流。秋天是一个枯萎的季节，可以要植物枯萎，但小草还是那么坚强，它不会在秋天枯萎而是坚强的成长下去。

冬天小草还是在，但有一些的叶子以经没有了，小草不管用什么法方把它灭了，是都没有用的，要是一下用火娆了它也没有用，因为小草在新的春天里长出来的，我可以用“野火烧不尽，春风吹又声”来说，所以来说小草也是默默的帮了我们的小草也是平凡的，我们人生中也有向小草一样默默的帮中国帮助的人，比如卫生员整天要扫大街，也是个平凡人。这就是我今天要说的小草，小草是那样的坚强，所以我以后要向小草多多学习！

小草作文 篇11

有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢傲雪盛放的梅花，我却喜欢平淡无奇的小草。

当像火炉一样炎热的太阳炙烤着大地时，万物都显得无精打采。蝉在树上仿佛蒸笼一般，便大叫起来：知了，知了！这时，只有小草在与这极端天气抗争着，苦斗着，好像要顽强生长以把老天爷急疯，让以后不会出现这极端天气。它们在夏天向人们展示着充满生机的绿色。

当寒风萧瑟，大雪纷飞时，小草干枯了，但它仍保持着昂着头的姿态，走上去还有些扎脚。它虽然干枯了，但它的根仍顽强地扎在地下，难以撼动。等到第二年春天到来时，小草还会昂起头，等待春风将它吹绿。

小草的顽强，是我们每个人都应该学习的。任凭狂风骤雨，小草从不弯腰。对于小学生的我们，更应具备小草这样的精神。不管有多大的困难，环境有多么的恶劣，我们也不要畏首畏尾地逃避责任，要勇敢地挑起重担，为国家尽自己的一份力量。

小草作文 篇12

这是一种平凡得不能再平凡的植物：草。它与那些植物一样，会茂盛、会枯黄。但它却有着不同于那些植物的顽强毅力。

在古色古香的启园中，每一处风景都曾被无数中外游客赞美，有谁还会去关注那平庸的小草？

在一座亭子旁，我惊奇地发现那成片的、枯黄的、失去光彩的草坪上仅有十几平方厘米的青绿色！它们在亭子的背后角落里，那么的不起眼。可正因为这样，亭子为它们遮住了些风风雨雨，毫无疑问，在这偏僻的地方，有许多人会发现它们，为它们像其他草儿一样浇水、施肥？没有。既然如此，它们是如何茁壮成长的？

这几十颗草有一个共同特点：根扎得深。你几乎无法将它们拔起，它们的叶片十分厚实、挺拔，一看就是那种饱经风霜的草。

也许它们是这样生长起来的：在春天，它们被种了下去，在雨季发芽了。随着季节的转换，它们由嫩芽长成了一根根结实挺拔的草。当秋季降临时，周围的草开始枯萎，它们不愿就此服输，就此结束生命，便用毅力生存下来。它们手挽着手，肩并着肩，一起与恶劣的环境抗争，寒风中，它们也许曾想过放弃，但有一种信念支撑着它们。暴雨中，它们也许曾想过放弃，但雨水的洗刷却使它们重新做起来，生存下去！

草，它们平凡，甚至于是平庸，但它们却用不平凡的方式超乎想象的方式一次又一次的证明了自己！

小草作文 篇13

有人喜欢漂亮的玫瑰，有人喜欢芬芳的野花，有人喜欢高大的的杨树，而我却喜欢默默无闻的小草。

小草在公园里随处可见：它的兄弟姐妹们穿着绿绿的小衣服，头上有着几根绿“头发”。它的根非常坚固，既可以吸收养分，又可以牢固自己，而不被风吹跑。它的绿“头发”可以给孩子们提供玩耍的天地，还可以保证孩子们不会摔跤，还有人用小草当床来睡呢！就像乡牧童以天为被，以地为垫。

小草不但作用多，意志也很坚强：有一次，雷电隆隆地响，像要把天空型开一个洞似的；雨一滴滴地落下来，像是把水湿润每一个地方；风呼呼地吹着，像是把地皮翻开一下洞一样。在这天气里，小草虽然被折磨的奄奄一息，但是等天气结束后，它又生机勃勃了。它可真坚强啊！

一提到坚强，我想起了一群人，就是沙漠植树者。

沙漠植树者有个梦想，就是让沙漠变成绿洲。他们每天要扛着至少20棵树，顶着近60度的高温，踩着被太阳晒的很热的沙子，有时脚还会磨出血来，还有人迷路而牺牲了。现在有200余人因公务而牺牲了。剩下的人而还在考验着自己。

我喜欢小草，因为它很坚强，同时沙漠植树者也很坚强，我敬佩他们。

小草作文 篇14

一场暴雨过后，许多花儿都被这突如其来的灾难击垮了，半开的花瓣无精打采地垂落在两旁。唯有那角落里的小草，在被暴雨冲刷后，仍然昂着头。翠绿的叶子上还残留着晶莹的水珠。水珠在阳光的折射下闪闪发光，如同翠绿的翡翠。

小草是自然界中最普通、最不起眼的植物。它不像牡丹一样国色天香，占断城中好物华；不像荷花一样亭亭玉立，出淤泥而不染；不想荷花一样孤标傲世，蕊寒香冷蝶难来；更不像梅花一样笑傲冰雪，冲寒先已下东风。

小草在那墙角，没有人过问。它探出小脑袋，好奇地看着未知的世界，没有人去过问。春天鸟语花香，它可以快快乐乐的生活。夏天骄阳似火，没有人给它浇水，它只能依靠雨水生存。秋天秋高气爽，雨水丰富，它可以完全喝个饱。冬天白雪皑皑，外界冰冷的空气常常让它瑟瑟发抖。

没有花香，没有树高，这是一棵无人知道的小草；小小的草，迎风在摇，狂风暴雨之中挺直了腰；大风起来把头摇一摇，风停了再抬起头。春日里它第一个向大地问好，展现着青春的活力；夏日里它在花丛里默默的摇曳，凸显着自己的个性与品质；秋日里它在凉风中舞动，用枯黄但却不屈的身姿证明着顽强的灵魂；冬日里它悄无声息，用明年的重生唱响着执着的交响曲。它就是一颗无人知道的小草。小草虽然没有花香，没有树高，但是它有着坚韧、顽强的生命力！你也有自己独特的美，即使是小草，你的绿色也是春天里的一道风景。小草虽小，可有着坚强的生命力，默默一生为人类作贡献，为绿化我们的地球露出小小的脑袋

小草让我想起了一直在我们身边默默奉献的清洁工。清洁工一直在让这座城市保持干净、整洁。可我们却在随地丢垃圾，让他们更加忙碌。小草一直在为大自然增添一抹翠绿，清洁工也是一样的，让我们生活在更好的环境中，这种默默奉献的精神难道不是我们应该学习的吗？

小草作文 篇15

她天生渺小，但她生命力顽强；她历尽曲折，但她从不气馁；她努力拼搏，顽强生长，扎根在泥土中。

对！她就是不起眼但拥有顽强意志的小草！

她不怕困难，顽强生长。从一年级就开始背诵“离离原上草，一岁一枯荣。野火是烧不尽，春风吹又生。”到现在才明告白，小草有多么令我敬佩！广阔的原野上长满了小草，时枯时荣，连大火也不能把它怎么样。春风一来，便又重新生根发芽。这种不怕困难，顽强生长的精神不与那些任劳任怨的农民相似？

她历尽曲折，但它从来不会气馁。她生长在每个地方，人们也不会留意脚下的生命，她们被踩扁，被驱逐，但依然不气馁，顽强地生长。这不也与那些农民相似？

不管是干旱，把庄稼烤蔫，还是洪水把果实淹没，他们从来不会放弃。

她长得并不显眼，原野上、山坡上、大树下……到处是他们的身影，不张扬，不艳丽，被人踏，被动物吃。可见小草是多么不引人注目。虽然这样，她还是不低头，不屈服，这点，那些农民不也有？自己干着不起眼的工作，比起那些有成就的人，常常被人遗忘，但她们不会因此就不好好工作。

啊！小草，你是多么的伟大，你虽不起眼，但你不会放弃。你虽受尽曲折，但你也顽强拼搏！这不正象征了辛苦工作的农民的精神？

争论作文十五篇

作文是让学生探索世界和实践自己的有效工具能够更好地理解文化，作文可以带领人们走向更高的学术和思想层次。每个人的经历不一样，写出来的作文肯定不一样，您掌握了写好作文的方法吗？根据您的要求我找到了以下内容：“争论作文”，祝你能够在学习和工作中获得更多的收获！

争论作文 篇1

争论，在生活中经常发生的事情；争论可以是因为各种事情，各种原因；争论，并不是吵架；争论，有时加深了彼此的关系和友谊。

那一天的语文课，我们正在上语文课。教室里一片寂静，时而听见笔在纸上摩擦发出的“沙沙”声，教室外，似乎还能听到窗外鸟儿在枝头的“喳喳”声，它似乎十分不满此刻如同死寂般地安静，讲台上，只听到老师手中的粉笔在“刷刷”地飞舞着。

“此刻的宁静，只是暴风雨前的平静”谁也不会想到，在此平静后，却是我们入学以来，第一次如此激烈的争论。也加深了我们之间的感情。

我们小组四人，两男两女，除我以外。另一个就是我的好朋友，她——一头如同瀑布般地乌黑的长发，两个躲在柳叶弯眉下的小眼睛，那眼睛里闪着光，满是对知识的认真与追求，看上去十分安静的女孩。却有着活泼的性格。原本安静连针掉在地上都听得见的教室里。此刻却炸开了锅。原来是有一个小组的答案引起了争议。结果大家都在下面讨论，时而几个小组的代表站起身反驳他的答案。一个接着一个，我看那位同学已经应接不暇，招架不住了，正紧张得手一边摆弄着笔，一边回答着问题，就在这时，坐在我身后方的一个身影站了起来，对他的答案表示赞同，他见有人支持他，便更加自信了。

“零零零”下课钟声响起，那激烈的争论会终于结束，老师总结了答案，两边的都是正确的。

这一次争论拉进了我们的距离，让我们对正确答案更追求，这不是吵架。

争论作文 篇2

在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的苹果的争论作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

这一天，水果店里的争吵声此起彼伏。原来是苹果们在争论谁是苹果之王。

从苹果群了首先信步走出了一位“绅士”，清了清嗓子慢条斯理地说道：“我是北方最有名的苹果——金帅，中等个子，标准身材，带着黄色的外衣，外衣上有星星一样的斑纹，给人以遐想的空间。口碑就更不用说了——甜意入口，余味三日，人人夸赞。我是最棒的！”绅士发言结束后昂首向听众深鞠一躬。

“这算什么？”从苹果群了走出一位“小姐”，娇里娇气地说，“我可是晚熟的`当家闺秀——小国光。身材娇小玲珑，喜欢着青色外套，青中微红，靓丽夺目，老朋友说我甜津津，新朋友说我酸溜溜。其实酸中带甜是我的个性。我交友众多，全国闻名。”说罢向四周媚眼一笑。

“别吵，别吵，最漂亮的是我！名气最大的也是我！”

一位趾高气昂的先生迫不及待地说，“安静，安静，听我介绍。我是世界闻名的红富大爷，我个头大，浑身溜圆，皮肤富有光泽，平日了吸收太阳的光华，终日红光满面，曾飘洋过海，留学日本，学问丰富就不必说了，老少皆宜。所以果王非我莫属。”

“大家都是一类果，凭什么你称王呢？”“就是，吹牛也不打草稿。”绅士先生和玲珑小姐不服气地嚷开了，一点风度也没有了。

“别吵了，别吵了！”从苹果中踱出了一位老人，原来是苹果家族的族长，“孩子们，你们都棒，大家都是一流的！”

“对，族张说得对，我们都是一流的，我们要齐心协力，走向世界，为更多人服务”。一直未发言的“金冠”、“红星”、“甜香蕉”等苹果齐声附和。

争论作文 篇3

我桌子上的“文房四宝”——笔墨纸砚前些日子好好的，最近不知道谁惹了谁，桌子上总是乱哄哄的。

原来它们在争论谁的功劳大。纸说：“嘿！说功劳，我是最大的，没有我，你们在哪儿写字？”笔不服气了：“哼，没有纸可以在竹板上，树皮上，地上写啊。没我，你不就是一张废纸。”

砚台瞧了瞧笔：“你们还有理了，没有我，你到哪儿取墨汁，你们用什么写，还说别人，你也是个废物。”

墨水说：“哈哈！看你们这样，那功劳最大的不就是我了。没我，砚台就没墨，砚台没墨，笔就没墨，笔没墨，纸有何用？笔有何用？砚台有何用？最大的功臣一定是我！”

砚台不耐烦了：“你好意思说？要不是我这身体，你往哪倒？倒地上？看小主人不把你赶出去？”

笔也来劲了：“谁说一定要你，俺们兄弟，水笔、铅笔、用得着你吗？”

墨水听了把身子转过去，一句话也不说。桌子伯伯觉得心烦，就说：“你们都说自己功劳最大，那你们就写字啊，看谁写得漂亮、。”它们异口同声地说：“好！”纸四处找找，找了半天，没什么东西能完好的在它身上写。

砚台用身体狂搓石头，把头皮都刮，也没弄出一点墨。

笔呢，没墨，也正眨巴着嘴呢，它们都无能为力，它在地上左一下，右一下，由于地滑，字没写出来就摔了几跤。墨水更是苦恼，又不能倒在桌上，会被，它也自愿投降。

四个家伙争论了半天都没写出一个字，桌子悄悄地说：“你们合作试试。”于是，笔墨纸砚写出了大大的，漂亮的“团结才是力量！！！

桌子伯伯欣慰地说：“不错不错！”

老师点评：构思新颖，独特，叙述清晰，有条理。

争论作文 篇4

小白羊上学，佩戴红领巾的这一天终于到了，小白羊满怀激动地背着妈妈给他买的新书包，蹦蹦跳跳地去上学了。

上学的路上，书包里一直在争吵：“你们这些小不点儿”，书包最先发言到：“还是我的作用最最大，把你们装进我的肚子里，不让你们掉在地上”。“切”，铅笔盒反驳到，“你以为你个子大就厉害了吗？要不是我把笔们装好，你早就毁容了”！

“你竟敢说我们”！笔气得火冒三丈，虎视眈眈地盯着铅笔盒说：“那些著名的书，像《安徒生童话》、《三国演义》、《西游记》，如果没有我，小学生就学不到了。”

“哼哼，我的本事比你们大大大大大得多”，生抄上的字说，“那些作家要是不会写字，付出再多的努力也没用”。

说完这些，他们个个谁也瞧不起谁，手叉着腰，头转向一边，不想看到任何“人”，时不时传来哼哼的讥笑声。

到了学校，小白羊来到一年级（5）班，第一节课是语文课，小白羊坐到自己的位置，老师叫大家写第一课的生抄，小白羊打开书包，费了九牛二虎之力才把抄写本拽了出来，小白羊刚打开抄写本，抄写本就跑了，小白羊一把抓住抄写本，准备拿铅笔写字，可铅笔盒却咬紧牙关不让小白羊拿铅笔，幸好小白羊力气大，打开了铅笔盒，拿出铅笔，可铅笔又不听使唤了，你叫它往东，它往西，你叫他往下，他往上。

放学了，连最懒的小猪也做好作业回家了，小白羊连一个字也没有写，为此被老师批评了一顿。小白羊很伤心，痛哭了一场，铅笔、铅笔盒们看在眼里，内疚在心里，个个惭愧地低下了头，找小白羊道了歉，懂得了只有团结一心，要合作才能把小白羊的学习搞好。

小白羊长大了，成为了著名的化学家，赢得了诺贝尔奖，他把儿时的文具收藏了起来。

争论作文 篇5

一天，院子里的花争论开了，它们正为谁能当花王而争论呢！

玫瑰花说：“我的娇艳、美丽是无人能比的，你们应该选我当花中之王。”

“什么话？看！我多漂亮，身上的露珠还像珍珠呢，不选我选谁？”牵牛花说。

牡丹开口了：“我比你们都漂亮，不信你们看。”说完，牡丹在微风中翩翩起舞，动作大方、优美。

荷花说：“她有什么稀奇？看我的！”说完，荷花也跳起舞蹈，晶莹透亮的露珠嵌在她的身上，在太阳光下闪烁出许多奇异的光，她的动作简直美若天仙。众花都看呆了。跳完后，荷花得意地说：“难道我不是花中之王的最佳人选吗？”别人都说：“是”。

过了几天，别的花被虫攻击，荷花却一个也不理。她的女仆蝴蝶花一边服侍她，一边苦心钻研，终于发明出了一种药物，把虫子杀死了，救了所有的花。

花儿们好了后，把荷花的花冠摘下，给蝴蝶花戴上，并把荷花贬为奴仆。

荷花不服气，问：“为什么她当了花中之王？”

众花回答：“我们只要心灵美，有智慧，对困难不屈服的花王。”

争论作文 篇6

夜深了，小主人一家都进入了梦乡，四周格外寂静。不过在主人的厨房里可就热闹起来了，仔细一听，是蔬菜们在争论谁的营养最高。

土豆神气地说：“小主人最喜欢吃完，因为我的营养可丰富了。”

大白菜不服气地辩论：“我含有胡萝卜素，小主人经常吃我呢。”

“我能活血止痛。”白花菜听了，得意洋洋地反驳，“我还有保护肠胃，改善胃病，排毒等功能，小主人的奶奶不仅自己每天多吃，还叫小主人也多吃呢”！

“谁说小主人最爱吃你们了，我是维生素C含量最高的蔬菜，小主人应该喜欢吃我。”芥蓝菜扯着嗓子说。

冰箱妈妈听到了它们的争论，语重心长地说：“大家都别吵了，你们各有各的营养，小主人只有多吃你们，身体才会健康的！”

听了冰箱妈妈的话，蔬菜们不好意思地低下头，不再争辩了。

争论作文 篇7

在漆黑的夜晚，世界一片宁静，人们早已进入梦乡。这时，从乐乐的房里传来时高时低的争论……

他们是在争：谁的功劳大？钢笔第一个站出来：“如果没有我，小主人怎么写字？”“不只你一个人可以让小主人写字，我也可以！要不，咱们比一比！”铅笔跳到本子上，做出一副准备的姿势。“我们来写我最棒吧。”“好！”铅笔和钢笔同时写“我最棒”，钢笔写得特别快，可写到“棒”字时，却没有墨了。“啊哈！到这个时候也该我出场了呀！哈哈！我说钢笔小弟呀，没有我，你怎么能写出字呢？哈哈！”墨水大笑起来。钢笔不服气：“你以为光凭你就可以写出字呀？还得靠我那细细的笔尖呢！哼！”“哼！”再看看铅笔，三个两下地在纸上写下“我最棒”。大喊“看！还是我写得最好吧！”“不对，”圆珠笔把铅笔和钢笔挤到了一边，“你们写得都不好！”他在纸上写下了“我最捧”三个字，“哈哈，什么‘我最捧’呀！”大家大笑起来。“现在轮到我发挥了！”修正贴慢悠悠地说。“哼！”橡皮盛气凌人地说：“我不仅可以擦铅笔的，我还可以擦钢笔的呢！比你的功劳大多了！”一直没吭声的文具盒说：“没有我，小主人怎么把你们带到学校呢？”“我的功劳大！”“我最棒！”……

月亮小姐劝说道：“你们都别吵了吧！大家的本领都很大。”大家互相看了看，不好意思地说：“对不起！”

争论作文 篇8

说到争论这个词儿，就会让我想起爸爸和妈妈之间，为了我的学习经常发生的一些争论。然而，让我记忆最深的一次家庭争论，真的是莫名其妙……

暑假还没开始，妈妈就急着考虑帮我报名暑期培训班了。她找爸爸商量这事，妈妈的意思是希望帮我多报一些科目，希望我能全面发展，培养我各方面的兴趣爱好。然而，爸爸的意思是：只报一门画画。因为爸爸知道我喜欢画画，认为把画画学号就行了。

“老公，孩子快放假了，我准备给她报兴趣班。”妈妈不紧不慢地说。

“可以呀，不过不要报太多，孩子会受不了的。”爸爸头也没抬接了一句。

“这怎么行呢？现在孩子是要学习全面发展的时候！”妈妈急着说。

“什么呀，兴趣班，就是培养人兴趣的班，但是这个人一定要有这个兴趣爱好呀！”爸爸看了妈妈一眼，说。

“那，那，那你说报什么呢？”妈妈用商量的口吻说。

“我说呀，就报画画。这一门是丹丹最喜欢的，还是她最感兴趣的，这样培养下去，保她成画家。”爸爸望着我说。

…………

他们不知争论了多长时间，但我知道，他们至少已经争了一个多小时了。可我真弄不懂，为什么就不问问我。如果让我回答的话，就说一门也不报。

他们争论不休，谁也说服不了谁。一个中午，我就只能一直呆在边上等着结果。

等呀等呀，等呀等呀，结果终于出来了，让我很不开心。因为最终还是听妈妈的，给我报了7门兴趣班，让我在这个暑假里累“死”了。

唉，明明是我的兴趣，为何总要别人来选择？

争论作文 篇9

丁丁是一个淘气的小男孩，特别爱喝汽水，也喜欢吃不卫生的食物，这天，丁丁半夜三更起来上厕所，当他走过厨房时，听到冰箱里的食材都在谈论。

番茄小姐说：“我的身体里含有丰富的维生素C，吃了对身体很好，可是，丁丁总嫌我酸，不肯吃，哎，这丁丁！”

苦瓜先生连忙附和道：“就是！我的身体里含有丰富的锌，可是丁丁妈妈一把炒好的苦瓜放在桌上，丁丁总嫌我酸，连看都不看我一眼，可他哪知道，我这么有营养啊！”

冻鸡腿发言了：“这丁丁，每天我被吵着从冰箱里出来，做成炸鸡腿，其实啊，他不知道，我是从超市里买来的，当我还营养不良的时候，他们就把我杀了，哎，吃了对身体一点没好处，多吃还容易得胃癌呢！这丁丁呀，再这样吃下去，恐怕就要得癌症了！”

丁丁倚在门口，听了这句话，吓得打了一个哆嗦，并发誓以后一定要多吃蔬菜。

大白菜发话了：“丁丁这小淘气，妈妈给他炒白菜他从来不吃，偏要到什么‘肯德基’‘麦当劳’里去吃，他哪知道，肯德基的食物可是很脏的，有时，他们的汉堡卖不掉了，变质了，第二天还会用这个变质的汉堡从新做回去呢！这样多不卫生啊！而且，汉堡脂肪很高，还有可乐，可乐含糖量高，吃多会长胖的！虽然肯德基看起来很干净，但其实啊，是很脏的，可是丁丁偏偏要去吃！”

土豆先生发话了：“丁丁整天吵着他妈妈给他做炸薯条吃，都快把我折磨死了！”

丁丁听了，满脸羞愧，决定以后一定要吃健康的`食物，少去“麦当劳”“肯德基”，少喝汽水，不吃三无食品！

争论作文 篇10

或许是由于我性格的原因，我总是会跟别人出现一些矛盾和冲突，总是发生大家意见和观点都不相同的事情，尤其是在同学之间。很多人都说我说话不经过大脑，对于很多的事情本来是可以避免的，但是因为我说话的方式不对，所以引发了争吵，所以我跟同学之间的争论是很多的，尤其是当学习上出现意见和分析的时候，我们彼此之间总是出现争吵的局面。因为彼此的观点不一样，谁也说服不了谁，所以争吵是唯一解决办法的办法。

我和一位朋友吵的最严重的一次是在二年级，老师给我们俩布置了一个任务：把第一大组的《课时练》改完，我们俩一人分一半，可是前一半有个同学写的字不好看，批改时肯定要多费心一些，我们都不愿意改他的。因为我坐在最后一排，后面的当然要归我改了，我把后面同学的《课时练》一一收了起来。下课后她问我：“你为什么改后面的让我改前面的？你明明知道有个同学的字不好看，你就不想改对吧！”“我坐在最后一排，改后面同学的作业比较方便，你要怪就怪你为什么坐在第一排吧！”我有些心虚地回答道，毕竟这是我真的不想改那个同学的作文而找的借口。，可到了下午，我认真思考了这个问题后发现，自己做错了，自己不应该这样自私，我便找到她，向她道歉希望她可以原谅我的自私，还说如果她不想改的话我们就可以换一下。

当然，我们也总是以一种和平的方式来解决争吵，主要是为了解决大家的三观问题，因为我们彼此的观点不一样，处事和了解的经验也不一样，所以总会出现一些矛盾的事情，但是这并不影响我们之间的友谊。反而在这种争论和争吵当中，我们彼此之间的感情变得越来越浓厚，虽然我们的观点不一样，但是我们都是未来要说服彼此，所以争论并不是因为我们讨厌，而是我们要追求一个彼此都认可的答案。

争论作文 篇11

马援芳是我的同桌，也是我最好的朋友，我们俩每天在一起玩，开开心心，快快乐乐。

有一次，他考试的分数比我的高一些，他很高兴，写《两导两练》的时候，他写完那道题后，掏出水杯喝了口水，没有盖盖子，就把它放到了桌子边上，没想到过了一会，马援芳准备做下一页的时候，把水杯碰倒了，把水洒到了我的书上，他微笑地对我说：“我不是故意的。”我本来想原谅他，但看见他微笑的时候，就想起他考试的分数比我多一些，就想：有什么好嘚瑟的。

我心里满是嫉妒，于是就想报复他，过了一会，我假装掏出水杯喝水，然后假装没抓住水杯，不小心掉了下去，洒了他一身，我赶忙说：“我不是故意的。”他大喊着，说：“你就是故意的！”他准备拿笔袋打我，正好被别的同学看见了，就急忙把手缩了回来，悄悄对我说：“你给我等着！”

我虽然已经报复了他，但我心里很不安，我心里一直想着，就想起老师给我们讲的：你做错了事，要知错就改，向别人道歉。我想向他道歉，又怎么也说不出口，老师这节课讲得，我一句也没听进去。

下课了，我走在操场上，觉得后面有人跟着我，我猜是马援芳，我准备拿笔跟他对战，但是他微笑地对我说：“我们和好吧！”当时我开心的不知道怎么形容，说：“我们和好，永远不分开！”

争论作文 篇12

今天，在学校里发生了一件让我非常气愤的事情。

事情是这样的：下课了，我像往常一样从座位上站起来，很随意的伸了一个懒腰舒展一下。突然，一个水蓝色的铅笔盒扑入我的眼帘。天啊，那颜色真漂亮，我好喜欢，于是我走过去，拿在手中仔细端详了一番，心里想着改天让妈妈也给我买一个这样颜色的铅笔盒。我放下铅笔盒，边想边回到了自己的座位。

过了一会儿，谁偷了我的橡皮？一个歇斯底里的吼声，把正在写作业的我吓了一跳，我循声望去，只见刚从外面回来的丽丽，正在里里外外的扒拉自己的铅笔盒。她心急如焚，表情紧张又慌乱，嘴里还嘟囔着：我非把你揪出来！正在这时，有好事者过去问道：怎么了？少什么了？丽丽疾言厉色的说：我橡皮不见了，让我抓到那个小偷我一定饶不了他！那人顺口一句：我刚才看见康睿馨动过你的铅笔盒，肯定是她偷的。天啊！人家语气那叫一个肯定。我没有。我急忙辩解道，心中强压着自己的怒火。拿证据！丽丽像一个理直气壮的法官，一手摊开指向我，神情中充满了不屑。全班无数双眼晴都把目光投向了我，我从没想到，有一天我会如此备受瞩目，竟是以这样一种方式。

我们争论起来。没拿就是没拿，我何必为自己没做过的事情提供证据？我稳了稳情绪，脱口而出。丽丽也不示弱：那为什么别人说你偷的？你说！她此时倒好像委屈得要哭出来，声音嘶哑哽咽。一看她那副样子，我倒真像做了错事，低声说：我只是觉得你铅笔盒颜色漂亮，看了看。我这声音一低不要紧，她好像又重新爆发了战斗力，大声吼道：你自己也承认动过我的铅笔盒，那你说，我的橡皮哪去了？我又懵了：我要怎么解释你才相信？我只是看了看铅笔盒的颜色，压根就没有打开过它，又怎会偷你的橡皮？我现在就是浑身是嘴也说不清了。你不把橡皮交出来，我就去告诉老师！丽丽乘胜追击，越说越激动，竟然将自己的课本狠狠的往桌子上一摔，来表示对我的不满。就在她课本被摔的那一刹那，只见一块橡皮从书中滑落，一下子滚到了地上。瞬间，我和她的目光都落在了那块橡皮上，然后我们四目相对，她的脸就像一个小辣椒一样变得通红。此时，上课铃响了，我安静的回到自己座位，什么也不想多说了。一场争论就这样结束了。

回到家，我把事情的经过告诉了妈妈。妈妈对我说：孩子，你以后的路还很长，会遇到各种各样的人，各种各样的事，要记得，凡事不要过早的下结论，要懂得用事实说话，不要轻易的去否定一个人，不要轻易的去否定一件事。当然，也不要拿别人的过错来惩罚自己，不要生闷气，学会豁达，才能开开心心的过好每一天！妈妈的话，我牢牢地记在了心里。

争论作文 篇13

一加一等于几呢？众所皆知，一加一等于二呗！

可是这次，我和班里的几位同学却为这个问题展开了一场有趣的争论。

李同学道：“不！一加一等于零。如果一辆汽车和另一辆汽车猛烈相撞，两辆车全部报废，不是等于零吗？”

刘同学却说：“一加一等于三，或者一加一等于四。”他的观点是，一个爸爸加上一个妈妈，生出一个小孩，难道不是三个人吗？如果一个爸爸和一个妈妈，生了一对双胞胎，也就成了一个四口之家。

“非也非也，一加一等于王！”林同学不禁脱口而出，“1+1，把它倒过来不就是王了吗？”

“NO！一加一等于田。”黄同学说。她认为一加一再加上等号，不就是“田”吗？

……

但我一定要说一加一等于二，尽管他们“公说公有理，婆说婆有理”，争得面红耳赤。

那么一加一等于几呢？有时候一加一真的不等于二！是的，从事物的另一方面去思考，也许你会收获多多。

争论作文 篇14

“咔嚓咔嚓”，伴随着一声声脆响，小主人吃完了丰盛的午餐。吃得饱饱的他，并不知道他的身体里已经吵翻天了。

首先发话的是糖类：“我在人体里是最重要的供能物质，你们都不如我。”话音刚落，脂肪不服气了：“我在人体内才是最重要的，我是人体的储备能源，能在危急时刻为主人提供能量。”糖一听，立刻反驳道：“一边去，如果没有我，小主人连能量也没有，还会因此休克。而你呢？你可是会让主人长胖的。”脂肪马上反驳道：“那吃了你还可能得糖尿病呢……”还没说完，蛋白质便把它打断了：“你们别吵了，我能构成细胞，而小主人正在长身体，要多吃富含我的食物，所以我才最重要。”“你说什么胡话，你一点都不重要，我才最重要！”糖怒吼道。

他们越吵越大声，把无机盐、维生素和水也吸引了过来，他们见状也加入了争吵：“我们无机盐才是最重要的，人体如果没有我们就会生病。如缺少碘会得地方性甲状腺肿……”无机盐还没说完，维生素便开始说了：“我才最重要，我们维生素虽然人体需求量不大，但十分重要，如缺少维生素A会得夜盲症，缺少维生素C会得坏血症。”无机盐斜着眼看看水，“水妹妹，倒是你，好像没多大用处吧？”水被这番话气得脸都白了：“我在人体中也很重要，我在人体体重中占了很大一部分，如果我大量流失，小主人可能有生命危险。”

大家谁也不服谁，都叫着：“我最重要。”“我才最重要。”“不，我才最重要。”“你们都不对，我才最重要！”……

正当吵得不可开交时，白细胞来了：“各位，别吵了，你们在人体中都很重要，缺一不可，只有你们团结起来，小主人才能健康成长。”营养物质们听了，都羞愧地低下了头，一起向着消化器官走去……

争论作文 篇15

在一个茂密的森林里，果树一家都在努力的做着自己该做的事。

一天，一只饥肠辘辘的小鸟在天空中飞着，忽然它看见一棵长得十分茂盛的树，它飞下去，遇见了果树一家。小鸟看见了一个又大又红的苹果，津津有味的吃起来了，边吃边说：“真好吃！”果子高兴地说：”那当然，这里就我的颜色最鲜艳。

他们只是烘托我的。“叶子听了，生气极了，怒气冲冲说：”没有我，小鸟跟本看不见你这个狂妄自大的苹果，只有我才能让小鸟看见你们”树干也说：“没有我，你比什么树都矮，有了我，你们才能让小鸟看见。”一边的树根说：“没有我就没有你们！所以我才是最好的，你们都比我差。”树干也不甘示弱，连忙说：“没有果实我们照样无误，所以树根才是老大。”树叶说：“对，果实是最小的，树根才是老大。”果树一家吵个没完。

这时，太阳公公笑着了：“你们谁也离不开谁，只有齐心协力，紧紧的凝聚在一起，才能根深叶茂，果实累累。绿色植物对人类生存有很大的作用，树木更是人类生活中不可缺少的伙伴，它既有绿化环境、净化空气、消除噪音的作用，又能保持水土流失、防止风沙旱涝等灾害的巨大作用，果树还为人类提供了甜美的果实，你们都很棒！”

果树一家听了后觉得很有道理，他们互相道歉，最后果树一家终于恢复了平日的宁静。

生活作文十五篇

以下是一篇精彩的介绍“生活作文”的文章赶快来看看吧，你能够找到对自己有价值的资讯。作文是我们思考的道路指引着我们一步步前进，写作可以一定程度锻炼只有“嘴写”的能力。写好作文要的就是多训练多思考。

生活作文 篇1

真正的感悟来源于人们的亲身经历与感受，有的是渐渐的领悟，有的则是瞬间的开悟。下面小编为大家分享感悟生活的文章作文，欢迎大家参考借鉴。

感悟生活的文章作文一

生活是什么？是一首诗，一幅画，还是一首歌?不同的人有着不同的感受，生活自有它迷人的灵性，让你击节感叹，又让你无悔今生。正如海上航舟，有风平静谧，也有惊涛骇浪，有幸福，也有困顿。

生活是一个无法破译的谜，一万个人就有一万个谜；生活是一部无字的书，每个人都有自己的读法；生活是一道无解的题，无论怎么演算都是徒劳。

生活是一种经历，是一种感觉，是一种悟性，是一种心境。

有时候，生活像一杯清茶，初看清澈见底，初闻清香扑鼻，初品好苦，仔细品味却好香好甜，一种苦涩的甜，一种隐藏在甜中的苦涩，那是什么味道？

我赞叹过旭日的辉煌，也惊异过落日的灿烂；我感慨过星空的浩瀚壮观，也赞美过大海的博大深沉。可我面对乌云密布或大雨滂沱的天气，也许就会不自觉地皱眉头。其实换一换心情，我就可以感受到雷雨来临前每一丝气氛的变化，也可以看到中国水墨画在乌云上的体现；还可以奔进大雨中，切身体会大雨的气势，也可以静下心来聆听雨点敲击玻璃的声音，是跳跃的，是美好的，也是动听的。

生活告诉我：一切都不要等到失去了才知道珍惜，我因为没有按照生活的话去做，它就给了我一个响亮的耳光，一道永远不会愈合的伤口，一段不堪回首的记忆。

感悟生活的文章作文二

生活就像风筝，牵好手中的线，就会飞得更高；生活就像旅行，用心领略，就会欣赏到无尽的美景；生活就像一首小曲，用心聆听，就会获得美的体验；生活就像一把钥匙，只要有勇气去探索，就会获得无限惊奇。

其实生活很简单，只需要我们在忙碌之余学会放松自己，让自己疲惫的心得到片刻的宁静。当我们因工作感到郁闷时，几个朋友坐在一起，品品茶，这何尝不是一件快乐的事；当我们学习累了，几个同学一起奔向操场，打打球，抑或散散步，这也未尝不是一种美好的生活。

其实生活很简单，只需要在回忆中寻找生活的乐趣。回忆童年的往事、回忆童年的伙伴，甚至回忆一些现在觉得很可笑的事……而在这回忆的过程中，我们总是会不经意地发出笑声，感叹童年的那份幼稚、纯真、欢快给我们的生活添加了一种乐趣。

其实生活很简单，只需要我们不断地憧憬、想象，给自己希望。在某一种固定的生活模式下想象自己去环游世界，去发现“魔鬼三角洲”的奥秘……当然，也许现实会让你失望，只要我们对生活仍然充满希望，不管成功与否，拥有曾经努力奋斗的过程，那比什么都重要。将对生活的希望当作一种动力，不断开拓，生活将会更加精彩。

什么是生活？生活不是虚空，它如厚重的大地一般真实而具体，因此，它在执着的时候执着，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。

生活作文 篇2

重阳前后，正是菊花争艳的时节。几位老友相约去拜访自己一位多年的老师。

园子里，老师种的几盆菊花大多已开始“萎缩”，有的甚至枯败；只有挨近墙角的那盆却正是时候：花朵竞放，娇艳欲滴，一如风华绝代的佳人。

“同样的品种，同一个地方，这花为啥却不一样的开？”我有点纳闷。

“这盆花，我一直都放在这偏僻的角落里，虽说是一样的培土、施肥，但平时接触到的阳光要比其他花要少，雨露也要少得多，花自然要开得晚些”，见我静静地蹲在花前，饶有情趣的欣赏着园子里的一切，老师笑着说，“每朵花都有花开的时候，只是时间上的前后…”

“其实，品花也是因人而异的”，老师递过一杯菊花茶，“比如一个著名的景区，也许大多游客会直奔那几个早以熟悉的景点，但其实在同一个景点，大家也许会有不一样的感受；‘横看层林侧成峰’，有时偏僻处，或许也会有其独特的.风景…“

境由心生。听着老师的话，我若有所思。确实，生而为人，谁都在追寻属于自己的“风景”，我们可以有远大理想，有凌云壮志；但不能强求每一棵树苗都能长成参天大树，每一朵草就能如期花开。

给心放一回假，少些固有的期盼，或许，生活的偏处也会给你一分意外的精彩。

生活作文 篇3

俗话说的好“民以食为天”。而此刻的食品安全却已成为了我国目前最受关注的话题。经过剖析，我发现，造造成食品药品安全事故不断发生的原因有很多，其中最重要的三点原因，具体表此刻了食品安全管理工作落后；检验检测的标准不够高以及防止和制止假售的技术还不够完善这三方面。如果这些技术，方法不解决，那么，他就会直接影响到热身体的健康，关乎着人的生命。按理说，食品安全势力所应当的，但，在这时，谁又能保证什么视频然而安全的呢？食品安全不该然而冲印保质期就能蒙混过关，那些昧着自我的良心，赚黑心钱，拿人民的健康当堵住的人，然而多么的可耻啊！

视屏的安全再度敲响了警钟，有关部门就应跟家重视食品安全问题，提高食品卫生监督检验潜力，及时发现隐患，并防患于未然，才然而摆在有关部门面前的紧迫任务啊！

食品安全何处寻？

生活作文 篇4

大家看到这个题目，必须很奇怪：为什么要关注食品安全，其实这个答案就在你眼！你每一天吃小吃、喝饮料吗？当我们不明白食用了带细菌的、带毒的或都然而不能吃的冒充食物的，我们身体能受得了吗？这就然而关注食品安全。

当你在电视上看到那些被曝光的小吃制作过程时那些地沟油换上精美的包装就摆在你眼前。他们制作下的小吃，合称为：“垃圾食品”。就那我们常见的火腿来说，不法商人制作者，用坏猪肉、坏羊肉制作下的有些黑心的人，吧地沟油和已经死亡的老鼠肉都能做成火腿。用化学添加剂成果汁饮料的，就连大家最爱喝的冰红茶，里面也根本没有茶叶只然而一些加上香料的水兑成的，它的成本连一元钱都不到，可它却卖三元。

尽管我们的政府不停的打击假冒伪劣产品，但然而不法商人似乎“道高一尺，魔高一丈”劣质食品、屡禁不止。

如果我们大家都能提高自我食品安全的意识，都不去吃那些方便面、火腿、烧烤等小吃，那样那些不法商人制造者的食品他们将卖给谁呢？

“开口吃个爽，摸吧安全忘”，大家吃食物时必须要确认它然而否“三无食品”或“垃圾食品”虽说“民以食为天，但也要做到“食以安为先”。当我们发现垃圾食品就打12315吧！让这些不法商贩像过街的老鼠——人人喊打，那时我们就有了食品安全的傍样。

生活作文 篇5

夏日的一个中午，火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着大地，就像从天上降下了一个火盆，地面仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来，天气太热了!我决定去学游泳。

我来到游泳池旁，只见游泳池清澈见底，人们在水里自由地玩耍，有的在蛙式游泳，有的在打水仗，还有的游累了躺在浮板上晒太阳。

我抓着游泳圈跳下了水，只听“哗啦”一声水花四溅，我有时自由身式游泳，像一条小鱼，有时狗刨式游泳，像一只猎犬。但我想，带着游泳圈多不自在呀，于是我讲游泳圈脱下，可就在松开手的那一瞬间，水就像一只大手将我拉了下去，只剩下手在水面上挣扎，我的手终于抓住了浮板，“呼”的一声冲破水面浮了上来，呼，刚才那招真是够呛的，好险啊!我擦了擦眼睛，张开嘴大口大口地吸着空气，水轻轻地拍打着我的肚子，好像在说：“看你还敢不敢离开游泳圈!”

我又用手划着前方的水，用脚拍打着水面，闭上嘴巴，欢快地游起来，突然，我的前方出现了一些泡沫，原来是个小朋友在潜水呢!他一下子浮起来，用水泼了我一下，我低下头，头发湿了，我一边气冲冲地说：“敢泼我，吃了熊心豹子胆了吧?”一边给他一个超大号的“冲击波”。他猝不及防，脸被打湿了。就这样，他泼我，我泼他……快乐极了!

太阳渐渐往西边跑了，我爬出了游泳池，我想：游泳真是好玩啊!

生活作文 篇6

我们常常渴望岁月静好，渴望生活踏实安稳，然而对于内心来说，我以为是需要绚烂和不安稳的。一个人的内心如果过于枯寂，像一潭无法流动的死水，不止泛不起任何涟漪，更少了微波荡漾的灵动，五光十色的景致，变幻无穷的趣味。

我以为这世间最动荡，最无从把握的事物，除了东逝的流水，悄悄溜走的光阴，无奈凋零枯萎的花草，无法挽留的生命外，便是人心了。喜怒哀乐，悲喜交集，五味杂陈，全是心底的感受。只要心念动了，就完全不由自己的意念去控制了。

最理想的心灵状态，表面可以如秋叶之静美，如晨曦日出之柔和，有遗世独立的清寂和从容不迫的淡定;但内心深处，一定是绚烂动荡的。仿佛是九月随风摇曳的那一树丹桂，开着幽香扑鼻、坠满枝桠的细碎小花;又或许是六月江南那碧波万顷、亭亭华盖的莲叶;还是五月里刚刚抽了新枝，繁茂浓密，疯狂爬满墙头的爬墙虎。

那疯长的姿势，是这样的叫人满心欢喜，也这样的叫人无限惆怅。

只有拥有一颗绚烂不安的心，才能保持着对生活的热度，保持着对丰富人生的追求，保持着蓬勃、坚韧、饱满的力量一路前行。

表面上看来，那些沉默寡言，甚至羞涩木讷的人，就一定是安稳或波澜不惊的的吗?也不尽然。很多作家表面冷静孤寂，但内心却丰富绚丽。尤其是他们笔下的文字，不止狂野凌厉，针针见血;原本平淡简洁的文字，在他们奇妙的排兵布阵下，刹那风华绝代，锋芒毕露。像民国时期的张爱玲，原本是一个寂静孤高的女子，一个人离群索居，不喜欢与人来往。然而她的文字却理性冷静，锋利得如同瑞士的军刀，刀刀削铁如泥，让这世间万象都赤裸裸的无处藏身。

金庸笔下，性格笨拙质朴的郭靖，实则也是一个思绪绚烂之人。否则他也不可能由最初复仇的小我，演变成忧国忧民的大侠。只有内心丰富博大的人，才会产生那种大无畏的民族精神和情怀。

人们常说，人的心，海底针。还有比在大海里捞一根绣花针，更让人无从把握的事情了吗?

看《红楼梦》，很多人都觉得黛玉过于敏感细腻，太小心眼了。在前一刻还是晴天丽日，喜笑颜开的;只消意念瞬间转换，便顷刻触景伤情，泪如雨下了。在现实生活中，像黛玉这样情感丰富的女人，也不在少数。

并不是她们不明了世间的是非曲直，在大是大非面前，也许她们比谁都拎得清。情绪之所以会如此起伏波折，万转千回，实则是因为内心过于动荡。那些呼之欲出的情爱，热烈到自己都控制不住了，便变成一匹奔腾的野马，刹那风，刹那雨的。

这样的感觉，正是源于深爱，太过在意了，稍有风吹草动，便草木皆兵了，杯弓蛇影了。

这样内心过于绚烂的人，常常会把自己弄得四面楚歌，烽烟四起。也正因为她们的纤细敏锐，便比旁人拥有了更多、更盛大感知生活，体验情感的能力。也因此她们的人生才会格外的丰富多彩，格外的波澜壮阔。

曹植对于政治，绝对是木纳而笨拙的;但是一旦进入文学领域，他的内心却是异常绚烂丰富，璀璨得像五月天光下名动洛阳的牡丹。在他的传世名篇《洛神赋》里，正是由于内心的丰富多彩，流淌在他笔下的洛神，才聚齐了全天下所有女子的美好。“形态翩若惊鸿，婉若游龙;体态肩若削成，腰如约素;仪态瑰姿艳逸，仪静体闲。”这三个层面合在一起，真正完美到无可挑剔，所以这样的女子，只能是不食人间烟火的神。

民国时期的张之和，内心也是丰盈而绚烂的。因为丰盈和饱满，她用了一生的时间，把自己活成了葱茏芬芳，永不世俗的少女。即使老了，到了即将垂暮的晚景时，依然十分优雅地盘发穿旗袍，充满童真地捉小虫子玩，悠然自得地品着西湖龙井读古书......

能把年少的性情贯彻一生，那该有多丰盈坚韧?那不是绚烂，是什么?

在她的一生中，内心总被无数的美好牵引着，那些交融于她生活当中的小情趣，就是她生命里一茬茬开着的，永远蓬勃茂盛的小花。正是因为那些细碎的绽放，她的生活便盈动着幽幽的暗香，在过了半个世纪之后，每每让人回味起来，还散发着沁人心脾的芬芳。

林徽因也是绚烂的，只是她的绚烂，体现在对工作的忘我追求上。在感情上她却是自持而清醒的，始终有着莲的清幽淡然，香远益清，但却不蔓不枝。她把自己最热烈的内心都给了事业，那种坚韧的饱满，像招摇在悬崖峭壁上的一丛山花，明艳而夺目。即使在遭遇绝境和困顿时，她也因为有了自己内心的决绝和坚持，才能散发出耀眼的光芒来。

一个内心饱满而灿烂的人，无论走到哪里，都是一道靓丽的风景。就是因为那些绚丽，坚韧、饱满和坚持，她们才成就了独一无二的自己。特别佩服在内心深处有所坚守的人，这样的人不止有了自己的气场，更能传递给他人无限的光亮和勇气。

还记得年轻的时候，友人曾在失恋时，几度哽咽着对我说：我真恨自己，当初怎么就对他动了心?如若没有当初的心动，就不会有今天的痛苦。所以一切的错还在自己，自作自受罢了。

当时我们都很年轻，都缺乏生活的阅历，除了拍拍她的手安慰，找不到任何话反驳的话语。表面看来，觉得她说得还真有几分道理。

只是到了如今，再回忆那段往事时，友却一脸向往地说：真羡慕那个时候，感觉跟他在一起所有的日子，都是好日子。尽管曾经遭遇了痛苦，可那些撕心裂肺的痛，至少证明我还活着，证明我曾经真诚地爱过。不像现在，什么都麻木了，对很多事情都失去了知觉，仿佛自己也失去了爱的能力。你看，这样的自己多悲哀呀!

我却还是只能紧紧地握住她的手。

张爱玲曾经说过，一个女人要想不老，一是保持生活上的安定，二是保持内心的不安定。只有内心曾经绚烂过的人，才会发出这样的感慨。那是经历和阅历积攒下来的顿悟，这样洞悉人生玄机的话，自然是绚丽到了极致。

细细思量，人这一生不过是看几场春花秋月，历经几次悲欢离合。一生那么短，任何的寒凉和颓废都是对生命的辜负。不管生活给了我什么，我都要在有限的光明里，把自己活成旷野里的一朵闲花，或者是路边的一棵野草，无论天晴下雨，都能保持着自身的温暖，保持着内心的绚丽。

岁月不老，真情常在，千帆过尽真犹存。走过经年，愿我们都能初心如锦，依然是少年。

生活作文 篇7

生活充满了各种色彩，只在乎你是否真的发现了它的色彩。——题记。

生活就像四季，充满了人生中出现的各种色彩：温暖的春天，充满了绿色，象征着生机；炎热的夏天，充满了蓝色，象征着开阔的天空；清凉的秋天，充满了黄色，象征着丰收；寒冷的冬天，充满了白色，象征着纯洁与宁静。

二、夏天是海天的蓝色

夏天的蓝色，像我们一抬起头就能看得见的蔚蓝天空，又像我们明朗的人生。假如人生是一片无边无际的天空，那我定必是天空底下的一片汪洋。早晨的阳光照亮了我的双眼，暖暖的阳光照在我的脸上，告诉我，新的一天开始了。扬帆的小船开始新的航程，理想在远方，追逐梦想的航程不能止息。

三．秋天是丰收的金色

四．冬天是纯洁的白色

冬天的白色，像雪花朵朵，白得耀眼，纯洁而美丽。白雪精灵在空中翩跹起舞，时间久了，她也难免会累了，悄悄地飘落在大地上，世界一片银装素裹，再也没有深沉的污秽。当我遇到的各种各样的烦恼时，她也是悄悄地降临在我身上，轻轻地说，冬天来了，春天还会远吗？我的心头马上一暖。

其实在生活中处处都有色彩的身影，只在乎你是否愿意在平日的繁忙中抽出一点点时间，静下心来，细心地观察生活中的色彩。细心观察吧！发现那个不一样的世界。

生活作文 篇8

可能大家从生出来开始，就抱怨自己的缺点，但为什么不从另一方面想想，没有了缺点，也就没了好坏之说，人人都完美无缺，那何谈缺点。

我想：如果在未来的岁月里，某个知名科学家制造出了一个人，他就是每个人追求的完美无缺的人。他优秀、勇敢、正直、才华横溢。他精通各种语言、仪器、学说论证。他总是对的，永远都不会错，因为他太完美了。在他一岁的时候，他推翻了爱因斯坦的相对论，否定了牛顿第一定律，证明了力是需要运动来维持的，证明了所有数学难题。但他并不受欢迎，因为他不懂人情，他看不惯每一个人，他认为社会是肮脏的，他坚信他是对的，是不可否认的。可是，他活的并不久，在做完一些事后，他死了，被车撞的死的。

那是一个寂静的夜晚，他独自走在人行道上，一位司机酒后驾车，开上了人行道并即将撞到他了，他没躲，他是对的呀！他没有错。是司机错了，他继续前行。结果，酒后驾车的司机没看见他，把他撞到死了。他死了，凶手正是因为完美无缺，因为他总是对的。

因为缺点，我们都活着，因为缺点，每个人都不同，都有自己的个性，因为缺点，别人看见了我们的优点。

总之，对待缺点，不能走两极，而应是中庸，它是生活不可缺少的，也是人人不可避免的。

生活作文 篇9

生活随感文章：杂谈

人们说“物以类聚”，“相聚”的不是朋友就是亲戚，不是亲戚就是同事，不是同事就是同志。

志同道合，往往是相聚的理由。

人“类”有很多种，如果以朋友而论，有“一见如故”、“生死之交”、“忘年之交”、“志趣相投”、“酒肉朋友”。

“朋友相见”大多数时候是“笑”，“微笑”、“憨笑”、“哈哈大笑”，但也会有“皮笑肉不笑”甚至“笑里藏刀”。

所以，感觉朋友或许有这几类：一是“锦上添花”、二是“雪中送炭”、三是“携手相伴”、四是“生死共存”。

感觉不是朋友的或许有这几类：一是“漠不关心”、二是“趁人之危、落井下石”“寒冬之时、雪上加霜”、三是“趁人不备、背后一刀”。

世上本没有什么真君子，也没有什么真小人，一切都是相对的。

我想起了《农夫和蛇》的故事，“在一个寒冷的冬天，赶集完回家的农夫在路边发现了一条冻僵了的蛇。他很可怜它，就把它放在怀里。当他身上的.热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了,露出了残忍的本性，给了农夫致命的伤害——咬了农夫一口。”

“蛇”是可怜的，该不该帮？

“农夫”是善良的，但出事了。

世上有许多可怜的人，生活窘迫，该不该帮？

帮助别人，我们是不需要理由的，更不会去找帮他的原因。

若干年来，在广场闹市行丐人，衣衫褴褛、形容枯萎，夏天衣不蔽体、冬天瑟瑟缩缩，该不该帮？

帮了这些乞丐，乞丐们最多是在私下里嘲笑一下行善人的“傻”，绝对不会再给人们第二次伤害。

但蛇就不同了，他会给你一口！

我又想到了一则故事：

一只狼不小心掉过了猎人设的陷阱里。他爬了半天也爬不出来，就拼命叫：“救命啊!救命啊!”

这时候，有只山羊路过这里，听见了喊声。山羊朝陷阱里面望了望，发现是只狼，就想走开。

狼连忙喊：“喂喂喂，别走啊。求求你救救我吧，我家里的孩子还等着我回去照顾呢."

山羊摇摇头：“不行，我救你上来，你会吃掉我的。”

狼赶紧发誓说：“我发誓，你救我上去，我绝不伤害你。你救了我，就是我的大恩人，我怎么还会伤害你呢？”

山羊看见狼那么可怜，还发了誓，就相信他了。山羊去找了根绳子把狼拉了上来。

狼上来后对山羊说：“好心的山羊，我现在肚子饿了。你救人救到底，让我吃了你吧。”

山羊大吃一惊，说："你不是发誓不吃我了吗？"

狼说："是啊，但是我不吃你的话，我同样会饿死。你既然救我上来，就要救到底。"说完狼朝山羊扑过去。

这狼本来是可怜的，但他感觉自己应该比较强势，所以对于“羊”来说，它永远改不了狰狞的嘴脸。狼的眼睛也有犯困的时候，当他觉得你是虎时，它也会生硬地摇晃起它的尾巴，而当感觉你是“羊”的时候，它就会露出它的獠牙。

所以，除开客观原因之外，不管是动物还是人类，可怜的同时或许伴有可恨！

生活作文 篇10

我的课余生活丰富多彩，有读书、踢足球、下棋、打乒乓球、羽毛球、看动画片和《百家讲坛》等等。我的课余爱好多的像夏夜里天上的星星，数都数不清。而我最得意的课余活动是读书、踢足球和下五子棋了。

在书的海洋里，我像一条小鱼，尽情地享受着书海之旅，细心地体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔迷离的故事，遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界。

我喜欢上足球，主要还是由于我的爸爸。

记得那是放学后的一个下午，我写完作业，就抱起新买的足球，高兴地说：“爸，踢球去。”“走！”爸爸二话没说，第一个跑到楼下空地上。我趁爸爸没注意，抬腿一踢，“砰―”球斜飞着蹿进了球门。“哈哈，一比零。”我兴奋得一蹦三尺高。平时我总是输给爸爸的，因为我的球速度慢、没力量，总是被爸爸那双敏捷的手给“擒”住了。这次，我趁他注意力不集中，来了个“措手不及”，球进了我真高兴！

渐渐地，我对足球有了进一步的了解，兴趣也更大了。球技也在不知不觉中进步。

我爱下棋，其中我最喜爱下的是下五子棋。第一次老爸教我下棋时，我很好奇。每次他都用心地和我对局，关键步子还点我一下。慢慢的，我明白了五子棋的奥妙。天下无难事，只怕有心人。我很用心地体会下棋的方法。但经过多次和老爸PK，我终于能赢老爸了。到现在老爸已经常常是我的手下败将了。

我十分喜欢五子棋，它不但丰富了我的课余生活，还锻炼了我的脑筋。

生活作文 篇11

忙与闲，是生活的两种状态，刚开始我和许多人一样都喜欢闲，但那种闲是糊里糊涂的，闲过之后是没有印象的。后来再经过一些繁忙的打磨之后我便对闲有了新的感受，让我更加珍惜现在偶尔的闲了。

记得上小学的时候感觉总是很“忙”，忙地找小伙伴出去玩，忙地到电视上找动画片看，忙地催促大人去县城赶集。总之，每天都玩得很累，晚上也睡得香，做的梦也少。一天到晚随心所欲，心里不装什么事，只听到大人老说忙，自己对生活的忙与闲并没有具体的认知。

上了中学之后，尤其是高中的时候，天天都是忙地背书做题，挑灯夜战，但那时候的日子过得很充实，每天早上利用闲暇时间吃上一个学校的锅巴夹馍也是有滋有味。大学时就太闲了，尤其是大一大二那两年。一提起那两年我就有一种深深的懊悔。那两年迟迟没有走出迷茫，管不住自己的心性，一直处在浑浑噩噩的状态，对学业和事业都没有规划，过一天是一天，直到大三大四的时候才紧张起来忙碌起来。转眼就到了毕业的时候，回头一看，自己有许多事情都没有做好。

工作以后，我开始真正忙碌起来，每天晚上都在十二点以后才休息。对于这种忙碌我开始是不太习惯的，后来我发现，人在特别的繁忙之后才能体会到偶尔的闲暇带给自己的快乐，就算躺下来比平时多睡一会儿觉那也是一种幸福。有时还能在宝贵的睡梦中找到曾经上高中时的感觉，真是既兴奋又担忧。兴奋的是在梦里又做回学生了，可以坐在教室里听老师讲课，可以和同学们在下课时闲聊。担忧的是又要面临高考，能考个什么样的大学呢，可是在那清晰的梦里又明明知道自己已经毕业、已经工作，于是就想，那这次考不上也无所谓，反正已经考过一回了。

我不止一次做过这样的梦。这样的梦让我不时地去回想那些年的美好时光，让我的心情也轻松下来，让我更加珍惜现在的每一天。我想在以后，我同样会梦到现在的状态，梦到自己在夜深人静的时候写东西，梦到自己匆忙地在上班的路上赶时间。到现在，我养成了一个习惯，不管是周末偶尔的休假，还是每天夜里回来时仅有的休息时间，一旦有那么一点闲暇，我都感到非常的自由。除了休息，找时间写写东西也能让我放松下来，尤其在深夜无事的时候，和自己的灵魂谈谈心，看上几篇文章，写下几句心得。

后来的我在努力追求一种境界——当一个人对自己心性的管理达到无为而治，不须再靠外界来约束自己，就会在大忙之后感受到大闲，就会获得极大的自由，这种自由感是翻倍的，它会给我带来前所未有的快乐，而这种快乐与各种物欲得到满足的快感不同，它是精神飞翔的状态，正如庄子所说的“逍遥游”。

生活作文 篇12

故乡，在词典中的意思是家乡，是出生或长期居住的地方。但这个简单的词汇却在潜移默化的影响着每一个人。随着阅历的加深，故乡不断远去，故乡二字中寄托的情感也愈发浓厚，愈发深沉。

我生在北京，十几年间离开这片土地的时间最长也未超过两个礼拜，尚未了解何为思乡。故乡，对我来说是一个一直陪伴我的地方，也大概是因为从未失去，因此平日里我也丝毫没有感受到故乡的意义，只是在听到外地的游客夸奖北京雄伟的建筑、壮观的景色时，心中似有什么东西升腾起来，故乡对我来说便是这样一个平淡却又不时能令我自豪一把的词汇。

而对于那些身在异乡为事业打拼的人们，又是另一番情境。只身离开熟悉的故土，来到一个全新又充满陌生的城市，挥手告别的不仅是哺育自己的那片土地，更是故乡家人的温情，从此种种磨难只好一人承担，这种身在异乡为异客的无奈与酸楚只有离乡的人们方能知晓。此时故乡变成了他们心中的慰藉，心灵的港湾。每当在生活中遇到困难跌倒却无力爬起时，想想故乡就仿佛找到了动力的源头、前行的勇气，也因此他们不顾路途颠簸，年年返乡，只为走一走熟悉的路，品一品家乡熟悉的'美食，看一看曾在梦中出现的田地。故乡此时是心灵栖息地的代名词，是家的体现。

我始终认为对“故乡”二字理解最为透彻的是那些想念了家乡一生却又无缘再归故里的人们，故乡此时变为了他们终其一生想回却又回不去的地方。几十年前，不知有多少离乡的人曾在台湾海峡边眺望，应了余光中所写的“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”。此时故乡必是牢牢刻进了他们的灵魂，使其从此魂牵梦萦。家乡、故土变为他们永远的期盼，永远的希望。故乡二字在他们心中得到了最为深刻的诠释。不论是否离家，离家多远，故乡在中国人的心中总是占据着一定的地位，并一定将始终占据着。

生活作文 篇13

从五点到现在，我已经连续工作了七个小时了。如果算上我中间打游戏的那四十分钟，那我就是一刻都没有歇。

我热爱写作，感觉自己的脑Cpu快干烧了，但我还是在努力地写。就算我只身一人。因为我明白，不去读书，不去写字，我就永远不会进步。

写作使我忧愁，又使我释放压力，它让我又爱又恨。忧愁的是写带有目的性的稿件，释放的是记录我的心情。在记录心情，写日记时，我感觉我就像对着一个树洞诉说心里话。当我看书时，我仿佛在与一位前辈交谈一般，书中的金句名言，作家的个人见解，总会给我提供一些不同的思路。

大家都说，书籍是精神食粮。以前我只爱追逐金钱，现在我终于能深刻地理解这句话的含义了。

近日在看李思圆先生的《生活需要孤独感》，有所感悟。

对其印象最深刻的一句话便是：“孤独是人生的底色，不要惧怕，就像你不害怕活着那样；孤独是自由的别名，欣然接受，就像你担得起自由那样。”

我理想的生活就是自由自在的模样，这也是我选择做一个自由职业者的原因之一。事实上，当我刚开始独居，准备过好自己的生活的时候，我会觉得很孤单。因为我不像之前在职场那样，有稳定的社交圈了。

人就像藤一样，要去蔓延生长，而不是和树一般扎根于地下。人与人的交往也如藤蔓相互交缠一般，一旦你离开了一个地方，交错的藤条便会分散。因为我们走的路不同，既然也不需要多余的社交了。

即使我讨厌社交，可当我真的独自一人，我还是会感到不适应。也许是因为在远古时期，人就是社会性的动物，也许是因为我犯贱。当我长期拥有一些东西时，我会逐渐对其丧失新鲜感，直到厌烦；当我失去它了，我又会惋惜，甚至怀念。

怀念对于我来说，是一种很长很长的东西，像炊烟，被风吹起来了，就会从近处飘到遥远的地方。

于是我便联系以前的故友，即使我们的生活轨迹已完全相反了，生活轨迹相反的蝴蝶效应，便是我们的价值观、社会观…总之待人待事的一切，都会完完全全地不同。不过起初我并未意识到这点，直到我们相会的第二次。

那天阳光明媚，我准备搬家，就想叫他们一起来帮忙。我的新家与故居也就一条马路的距离，更直观一点说，也就是马路对面。所以这只是我发起聚会的一个由头罢了。

他们兴高采烈地来了，一切看起来都是那么地平和，正常，就像今天的天气一样，风和日丽。我的心情平淡似水，水中波光粼粼。礼貌性地请他们喝了两杯饮料，就去了我的新家。

没有预料，B先生叫来了一位我不认识的男生。说是和我一个小区的，以后说不定可以给我介绍房子，我再三拒绝，他还是将人喊来了。我很尴尬，但又不好再说什么，毕竟人家来都来了。结果我和B先生，C先生，还有那位不速之客，坐在我新家的飘窗上聊了几个小时。B先生哪壶不开提哪壶，偏偏提了我之前创业失败的事情，其实创业失败算不了什么，只是其中的缘由与我的个人隐私相关，在平常，我是不愿向外人提起的。可他却大谈特谈，口若悬河，搞得我很是不爽。我也只能讪讪地笑，并未接他的话茬。

不速之客我们称他为D先生。我听着他们的谈话，看起来D先生并不知道，他要给我介绍更好的房子这件事，想来也是B先生又在吹牛了。后面，B先生又以我麻烦D先生过来帮忙搬家为由，让我送了D先生一瓶红酒。我不太舒服，但又碍于朋友的情面，就送了。他还和C先生当我面一直说，这回为了帮我搬家，他们耗费了多少多少时间。但其实搬家全程最多十多分钟，东西也不多，只有两个小行李箱。耗费时长久的只是闲聊时间，大家拢共在我家唠了四个小时。

说实在的，D先生也不是我叫来的，我为什么要付这个人情呢？

我对B先生大失所望，觉得他与从前有大不同了。想来也难怪，B先生接触的圈子，都是本地的小混混。他们以占他人便宜为荣，B先生张口闭口，就是要我请他吃饭。

我知道，我不是与B先生合不来，而是对这种脾性的人都合不来。我认为朋友间的相处应当是将心比心的，而不是像孩童一般，占点小便宜，吹几句牛逼，自己就觉得喜滋滋，好像遇见了什么幸事一般。

我与B先生相处时，我的心是不自由的。我无法阐述我的真实内心想法，表达我的感受，甚至，我都不敢相信我能与这样的人有关联。

比起无意义的社交，我倒不如孤身一人。人不分三六九等，但人的思想，格局，总是各有偏差的。自此之后，我便欣然接受了我那小的和羊圈似的社交圈，毕竟交友在质，不在量。当然我也不抗拒去结交好的朋友，这是两码事。

过自己的生活便够了，你得明白，生活是需要一定的孤独感的。

生活作文 篇14

呼吸着，喘着，每一口气的氧气都感觉很稀薄，耳边的风吹着，大步流星。时间长了，视野变得清晰开阔，呼吸变得轻松，步伐也不禁变快。当我到达终点时，我累得上气不接下气，喉咙发甜，心都快要跳出嗓子眼了。

跑步是痛苦而孤独的。没有人陪伴，没有人支持，只有自己一个人独自前行，身心疲惫的瘫倒在草地上，蓝天像刚刚洗过一样。一个人的运动，孤独而精彩，很多时候没人笑，可以用来思考，很多很多。

我以前每天起床都照镜子。我很无助，但我仍然像普通人，但虽然不漂亮，我也是真实的。

我常常在想，为什么我的人生会有那么多不如意。为什么现在还一个人?是我不够好吗?我存在的意义是什么…或者说关于生活，家庭，学习，友情等等。浅薄的人总是把失望当成绝望，让全身散发出黑暗的负能量，然后站着不动就挥手告别梦想。

现在我就像一个迷路的旅行者，一片广阔的沙漠。又干又冷，看不到边。跑啊，搜啊，停啊，休息啊，生怕下一刻陷入永久的孤独。我不知道我什么时候能离开这个沙漠。

但是问题总有一天会解决的。不用担心。

当人们不再去想自己是否幸福的时候，你才是那一刻最幸福的。就像报社老板多送我一份昨天的晚报的时候，他从口袋里掏出几张钞票的时候，他打开瓶盖看到“再来一瓶”几个字的时候……很多小细节让我觉得其实我已经被这个世界轻轻爱过了。

我觉得人生就像跑步，痛苦，快乐。一切都会到来，哪怕很慢，总有一天会到来。

生活作文 篇15

绿色，虽然是冷色，却给人一种舒适、明快的感觉。在其他颜色中，白色过于沉郁、压抑、黄色则会给人以不安、红色虽喜庆但太张扬、紫色则太过于忧伤。总而言之，绿色是最适合成为城市生活主基调的颜色。

绿色，象征着希望与生机，是现如今誉满全球的环保色；绿色象征着自然与舒适，给人以心旷神怡的感觉；绿色象征着和平，是现在社会所需要的；绿色环保是当今社会大力宣传的口号，更是人们需要根深蒂固的理念。

绿色，是大多数植物的颜色，如今地球环境极度恶化，正是因为绿色植物大量被砍伐，导致光合作用的效果减弱，二氧化碳数量急速上升，才会导致气候变暖。

改善环境，其实可以从很多方面入手，比如植树造林、少开车等等，但是环境问题的根本还是人们肆意砍伐树木、大量排放废气、污水，用不恰当的方法处理垃圾、废电池。而这些，就是绿色环保所要做的第一步。

砍伐树木，是因为造纸的需求和大量的燃料以及发电的需求。大量树林及热带雨林的减少，导致大量野生的动物及大批鸟类失去家园，世界环境进入恶性循环。我们没办法阻止工人砍伐树木，但我们可以从身边做起，节约每一张纸，节约每一度电。

对于废电池处理这个问题，已经持续了很长一段时间，不过关于废电池回收的理念任然没有根深蒂固在人们的脑海中，废电池污染任然是污染的重头戏。因为这样，我们更不能随意丢弃废电池，尽量把废电池放在回收箱里。

绿色、环保，是解决这些棘手问题的方法，植树造林、低碳环保将会成为二十一世纪时尚的代名词。其实做这些并不难，只要珍惜身边的点滴资源，争取减少碳排放量，就能做到保护我们目前唯一适合生存的星球。

如果不重视这些，还这样继续错下去的话，地球的臭氧层将会加速变薄，臭氧空洞将会愈演愈烈；地球的水资源将会逐步衰竭，直至消失；地球将会像金星一样，充斥着二氧化碳，所有地球上得生物都无法生存，到那个时侯，便是世界末日来临之时。

保护环境，就是保护我们自己，保护我们的星球。

绿色点亮环保，绿色点亮生活，绿色点亮希望。

探险作文十五篇

在平时的学习生活中，我们时不时会需要用到一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，有哪些范文值得参考呢？小编经过整理，为你编辑了探险作文十五篇，欢迎你参考，希望对你有所助益！

探险作文【篇1】

人生中，一次冒险就是一次收获，一次收获就是一次成长。那么同学们，你们有什么冒险经历呢？我就有一次冒险经历，请听我一一道来。

一个漆黑的夜晚，在大人们都睡了的时候，我约了楠楠、小丽和小lan一起去“鬼屋”探险。

我们四个人全副武装，一人拿一个手电筒，一人一个哨子，遇到危险的时候就可以吹。

我们出来后外面黑漆漆的，月亮和星星都不知道跑哪儿去了。我们拿着手电筒，一伙人猫着腰，瑟瑟发抖地走进鬼屋。

只听“吱”的一声，小兰把门推开了，啊！屋里空空如也，乌漆嘛黑的，手伸进去也看不见五指。

我们进去以后，拿着手电筒照来照去。墙壁上画了许多古时候人类的生活，壁角放了许多古老的农具，上面布满蜘蛛网。我在地上发现了一盒火柴，于是我点燃了一根火柴，屋里终于有了光。

“啊！快来看，这有一扇门。”楠楠叫了起来。我拿着点亮的火柴走了过去，把那扇门推开，走了进去，原来是一间房，墙上面布满青苔，让人感觉阴森森的。“啊！会不会有鬼来吧？”小丽颤抖地说。大家笑了起来，我们既恐惧又紧张，最后我们慢慢走出了“鬼屋”。

啊！这次探险也太吓人了吧！但是我相信这个世界根本没有鬼。

探险作文【篇2】

又是一个无所事事的暑假，我在网上看到了一个探险小队招人通知，我和父母商量，最后父母同意我参营，并给我预备了必须品。

过了几天，我和其他的同伴们在机场会合了，我们乘坐飞机一直到了海南之后，我们又乘船来到了目的地“一座无名荒岛”，我们在做好万全的预备后登岛了。

到了海上，生存经验丰硕的领队向我们讲了安全要点后，就向森林里走去。为了确保安全，我们沿着水路向森林深处走去。过了一会儿，几位队员忽然发出了惊讶的高啼声。我赶忙过去看，原来是几名队员正在围着一名队员不知所措——只见他的腿上正趴着一条蚂蟥，可其他队员不知道这是蚂蟥，还说这是一个很大的蚯蚓……我说：“这不是蚯蚓，而是蚂蟥！是一种昆虫，专吸人的血，有一小部门有毒。”我赶快把蚂蟥打死，伤员做了包扎后就继承赶路了。

中午我们要吃饭，我们有自己带的小型酒精炉，为了防止森林大火，我们把附近的甘草枯枝收拾了一下就开始野炊了。我们手忙脚乱地把之前预备好的食材放入锅中，稀里糊涂，饭反正被煮熟了。我吃了这辈子最特别的一整理饭，吃完饭继承出发，过了大约4小时，我们基本把荒岛转了一圈。返回的时候，一名队员被蛇咬伤了。这只“惹了事”的家伙，见我们人多势众直接游走了。我们对怎么处理伤员产生的疑问，有人的观点是快马加鞭地向回走，领队的观点是先做包扎在向回走。最后我们仍是对伤员做了急救后，我们几个人轮流把伤员背了回去。

我们拖着疲劳的身体最后回到了家，为这一场不太圆满、却出色无比的探险画上了句号。

探险作文【篇3】

星期六的下午，我和我的伙伴：“鱼儿”“猫儿”和“兔儿”相约晚上去既神秘又恐怖的“鬼屋”探险。

晚饭后，我们陆续在约定的地点会合，每个人都带着一把手电筒，怀着既高兴又激动的心情朝“鬼屋”的方向出发了。我们都怕世上真的有鬼（但我知道不可能有鬼），但我们还是带上了防身武器――仿真玩具槍，还装满了子弹。“鬼屋”在市郊的一处荒凉的地方，其实“鬼屋”只不过是一栋长期没有人在那儿居住的破房子，是人们传说中那里夜晚经常闹“鬼”罢了。“鬼屋”周围杂草丛生，在惨白的月光的衬托下，这栋“鬼屋”似乎比山坟还陰森可怕。我们拿着手电筒，举着“槍”，蹑手蹑脚地靠近“鬼屋”。大家见房屋里只有几只死老鼠和空瓶子等杂物，感觉没那么可怕，便壮了胆子，上第二层楼。我们踮起脚上楼梯，走着走着，突然一阵大风吹来，把破窗弄得“吱――”的一声怪响，吓得我们缩成一团，大家都不敢大口喘气了，过了一会儿，我们见没有什么事情发生，便继续前进。我们颤颤兢兢地走到第三层，房间里仍是空荡荡的，什么也没有，于是，大家的胆子大了一些，便希望上顶层去一探究竟。顶层是最神秘的一层，也是最恐怖的一层，听人家讲就是在那顶层经常“闹鬼”，即使胆子再大的人也会感到害怕的。当我们开始上顶层的时候，个个心里砰砰直跳，紧张极了，生怕惊动了鬼。突然，我们身后吹来一阵陰冷的风，吓得我们毛骨悚然，好像丢了七魄似的……过了好久，我们才回过神来，鼓起勇气继续前行，终于艰难地走到了“鬼屋”的顶层。我们打着手电筒，举着“槍”，四处探寻，看看究竟有什么“鬼怪”。时间一分一秒的过去了，我们连一个“鬼影”都没找到，当大伙松口气，准备打道“回府”的时候，而我的脚却像灌了铅似的――走不动了，因为我发现门的对面有点光，在隐隐约约地晃动着，有点像人们传说中的“鬼火”，难道这个世上真的有鬼吗！我不敢多想！！！便告诉伙伴们，他们见后，先是大吃一惊，然后猛地拉着我的手风一般地跑下楼去，连一口粗气也不让我喘。后来，我们定了定神，缓过气后，又再上去仔细一看，原来是一面镜子，反射了手电筒的光，各自想起刚才自己那惊慌失措的样子，不由得大笑起来……

“叮呤呤”“太陽晒屁股啦！”原来是一场梦。

探险作文【篇4】

今天，我们全校同学去苏州白象湾乐园春游，老师说：“大家可以组成几个小队，以8个人一组，也可以不满8人。我和吴韫诗等几人一小队，我是队长，老师要求队长带一个手机，防止有突发情况跟老师取得直接的联系，我带了妈妈心爱的红色LG手机，她一直叮咛我要保管好它，我负责任的答应了！ ”在去的大巴士上，我和诗诗坐在一起，我们边吃边说，不一会儿就到我们的目的地--苏州白象湾乐园。导游先带我们去“水中漫步”，一进去，水都喷到了我们热热的脸上，真舒服！然后，我们有来到了“动物国，我们可以以小组为单位活动，规定到12点10分，在约定的地点集合。我们小组先来到大象滑梯，我很喜欢，所以抓紧时间完了个痛快，感觉好爽，接着，我们嘴有点谗了，来到了做棉花糖的小店，几乎是人人一根，真好吃。时间过得真快。到了统一的集合的时候，小组整队时，发现严玉琪不见了，我们着急的大声喊他的名字，不知喊了多少遍，严玉琪终于出现了，当时大家终于松了一口气，希望他以后能时刻团结在我们周围，就不用我们担心了。最后一站是观看精彩的马戏团表演，我们看到了猴子骑车，老虎跳椅子，原来这些动物能听动训兽师的话，真棒耶！

一天的活动随着大巴士的返城结束了。当奶奶来接我回家时，我情不自禁的告诉她，今天我玩得高兴极了，我会常常想起苏州有个白象湾乐园，就象上海有个锦江乐园！

探险作文【篇5】

地球面临着被三体入侵的危机，地球世界一致决定让我去三体世界收取情报保护地球，我便叫上了科学家李念，特种兵雷智成一起乘坐空间传送装置来到了三体世界。

三体世界之所以称为三体，是因为它处在三个太阳的周边，三个太阳互相牵引运行，同时受三个太阳引力影响，三体世界所在星球没有一条稳定的运行轨道，极热或极寒在三体世界只是一般问题，最严重的是三日连珠，三个太阳叠加的引力会把星球表面的物体吸上太阳。

不一会儿，我们来到了一座大金字塔，金字塔周围围绕着几只大鸟，时不时地啼叫。金字塔呈暗蓝色，里面好像非常湿，不停的滴着水，里面好像多年没有打扫了，全是灰尘。我听汪博士说过这就是三体的基地，我赶紧叫醒了李念和雷智成一起进去。

我们靠在墙角听到和三体人说话，他们说：“叽里呱啦……”，我们没办法只好拿出翻译器，他们在说：“我们的星球生存不下去了，听说地球那边很好。”另一个说：“对对，我们马上就要去占领了！”听到这话我想时间不多了，便想叫他们一起走。突然我眼前出现了一道字幕：“你们好，人类朋友，我是智子，你们来这里有什么事吗？”慢慢的字幕淡下去了，我还以为没事了，正准备走的时候，突然一声巨响，天空上出现了三个太阳，还在一排！难道这就是三日连珠！我在心里想。顿时，我们都被强大的引力吸得飞了起来。我抓住了电线杆，电线杆也飞了起来。突然我好像被人抓住了进了一个小小的仪器，我就昏迷了过去。不一会儿，我醒了，看见李念和雷智成坐在我旁边，原来是李念启动了空间传送装置，把我和雷智成拉了进去，救了我们，我们被传送到了三体世界的地下。

这时，有人走了过来，我发现他竟然是一个人类。他说：“你们不要再挣扎了，投降吧，你们赢不了的”。“你也是人类吧，你为什么要帮三体人？”李念气愤的说。“没错，我是地球人，差不多一百年前我阴差阳错触动了空间传送器来到了这里。”雷智成说:“那你为什么要攻击自己家乡？”他说：“地球人类爱好战争和谎言，还是毁灭了比较好！”他表情有些可怕。“不是的，世界上有坏人，但是大部份人都喜爱和平，不管你以前遇到过什么，希望你能了解一下现在的人类”。我赶快接上。“可是如果不占领地球，我们就没法生存了，三体世界随时可能毁灭。”他担心起来。“没事，你们到了地球，地球人会和你们一起生活的”我说。他点点头说：“我相信你们，我会说服三体星人，和地球人一起生活的！”

我们启动了空间传送器，回到了地球。地球人在漫长的等待后，三体人来了，两个世界融合在了一起，一起创造了更高级的文明。

探险作文【篇6】

探险和人生，看似两个毫无关系的词，只要交织在一起，就会散发出苦涩的香，甜美的痛。

探险，是另一种人生，当人们为了追求理想而踏上荒漠，看见一颗颗闪耀的星星，那是前人的遗骨在引导着探险者走上正确的方向。探险时也许会遇到各种各样的事、性格各异的人、五颜六色的花，甚至会碰见死亡向自己打招呼，但是也会看见希望的曙光。探险，远离了尘世的平庸，远离了沦为虫豸的芸芸众生。探险者们用自己的鲜血和生命，为人类的事业开拓了一条血迹斑斑，却又金光闪耀的大路。他们死而无憾，死得其所。

掩卷沉思，人生不就是一种探险吗？我们信心满满地踏上人生的道路，却发现人生并不是那么称心如意，所以，我们需要探险。在人生的路上探险，即使会迷茫，我们还是要一步步地走下去。况且，探险的路上还有最真挚的伙伴们，他们时时刻刻用温暖的话语安慰你的心。探险的路上也会有敌人，他们刺伤你、嫉妒你，妄想把你刺得遍体鳞伤。在探险的路上，有些人会因为害怕而止步不前，有些人则会奋起反击，因为他们知道，世界上终有一盏明灯，能用自己的光辉褪去世人的黑暗。在探险的路上，有成功的巅峰，有黑暗的低谷，有善意的谎言，也有诚实的虚伪，要正确地认识它们，就如同探险者在沙漠里遇见了海市蜃楼一样。在经历了所有的苦痛和甜香后，探险成了一枝芬芳的蔷薇，等待着人们到达终点后尽情享受成功的喜悦。

其实，探险是一种求知的欲望，探险是一种刻苦的精神，探险是一种创新的概念。无论是在大自然中，还是在人生中，勇于攀登、敢于探险，本身就是一种成功。

探险作文【篇7】

今天，我和爸爸妈妈去中南购物中央了。一楼有个哈你小孩运动中央，其中有一项娱乐项目叫“探险网”。

为什么叫“探险网”呢？听我慢慢说来——由于它象一个长方块，有三层，每层有良多机关，而且有的机关上、下两边全是空的。你们是不是怕我们掉下来呀？实在也不要紧，由于我们都会穿戴一件特殊的衣服，上面挂着条铁链，铁链拴在上面，所以绝对安全。我们紧张地爬上去了，里面比我想象的还可怕。让我最难忘的两项机关是：“网上行走”和“危险钻圈”。

“网上行走”就是有一张大网，像一座桥，需要你从网上走过去，假如不抓紧两边，恐怕你的脚会被晃到孔里面哦！

“危险钻洞”是这样的：有一条细木板，木板上有良多圈，要一边走木板，一边钻洞。

又刺激又好玩吧？有空你也来玩吧！

探险作文【篇8】

星期六的下午，我和我的伙伴：“鱼儿”“猫儿”和“兔儿”相约晚上去既神秘又恐怖的“鬼屋”探险。

晚饭后，我们陆续在约定的地点会合，每个人都带着一把手电筒，怀着既高兴又激动的心情朝“鬼屋”的方向出发了。我们都怕世上真的有鬼(但我知道不可能有鬼)，但我们还是带上了防身武器――仿真玩具枪，还装满了子弹。“鬼屋”在市郊的一处荒凉的地方，其实“鬼屋”只不过是一栋长期没有人在那儿居住的破房子，是人们传说中那里夜晚经常闹“鬼”罢了。“鬼屋”周围杂草丛生，在惨白的月光的衬托下，这栋“鬼屋”似乎比山坟还阴森可怕。我们拿着手电筒，举着“枪”，蹑手蹑脚地靠近“鬼屋”。大家见房屋里只有几只死老鼠和空瓶子等杂物，感觉没那么可怕，便壮了胆子，上第二层楼。我们踮起脚上楼梯，走着走着，突然一阵大风吹来，把破窗弄得“吱――”的一声怪响，吓得我们缩成一团，大家都不敢大口喘气了，过了一会儿，我们见没有什么事情发生，便继续前进。我们颤颤兢兢地走到第三层，房间里仍是空荡荡的，什么也没有，于是，大家的胆子大了一些，便希望上顶层去一探究竟。顶层是最神秘的一层，也是最恐怖的一层，听人家讲就是在那顶层经常“闹鬼”，即使胆子再大的人也会感到害怕的。当我们开始上顶层的时候，个个心里砰砰直跳，紧张极了，生怕惊动了鬼。突然，我们身后吹来一阵阴冷的风，吓得我们毛骨悚然，好像丢了七魄似的……过了好久，我们才回过神来，鼓起勇气继续前行，终于艰难地走到了“鬼屋”的顶层。我们打着手电筒，举着“枪”，四处探寻，看看究竟有什么“鬼怪”。时间一分一秒的`过去了，我们连一个“鬼影”都没找到，当大伙松口气，准备打道“回府”的时候，而我的脚却像灌了铅似的――走不动了，因为我发现门的对面有点光，在隐隐约约地晃动着，有点像人们传说中的“鬼火”，难道这个世上真的有鬼吗!我不敢多想!!!便告诉伙伴们，他们见后，先是大吃一惊，然后猛地拉着我的手风一般地跑下楼去，连一口粗气也不让我喘。后来，我们定了定神，缓过气后，又再上去仔细一看，原来是一面镜子，反射了手电筒的光，各自想起刚才自己那惊慌失措的样子，不由得大笑起来……

“叮呤呤”“太阳晒屁股啦!”原来是一场梦。

那一次“探险”，我终身难忘。

以前，我总爱在星期天做完作业后去哥哥家玩，因为他和我年纪相仿，所以特别合得来，但是我家和他家离得很远，所以我每次去他家都要花费一个半小时左右。到他家，玩了一会儿，便又匆匆回家。

偶然中，我发现了一条去他家的近道：那就是先走几十米公路，再进一片小竹林，过林以后上一座小泥丘，再下来再上一座桥，过桥后走一会儿就到他家了。从发现之日起，我一直走这条路去他家，自从有了这条秘密通道后，一趟路成就为我节省了大约1个小时的时间，我们两个便可以尽兴地玩。这不，前几天，我还从这儿走过一回呢!

那天，我做完作业，对奶奶说了一声去哥哥家玩，可来到竹林前，到底进不进去呢?我却犹豫了，因为我以前走这条路时看见了一只大蜘蛛，挺恐怖的，可我为了能和哥哥多玩一会儿，还是硬着头皮钻了进去，还随手拿来一根竹棒防身。

这儿的景色倒是美，春天，万物复苏，那竹子也焕发着生机，透出的竹叶也是如此，碧绿碧绿的，可此时的我只顾四周有没有危险，哪有闲情雅致来欣赏这春日美景啊，我急匆匆地冲出了这片小竹林，冲过了小泥土丘后，来到桥前，眼前的景象使我惊呆了：去年冬季那场百年难遇的大雪竟然把桥仅存的一半栏杆也给弄断了，现在的小桥就只有光秃秃的桥面，看上去很危险，但我告诉自己不能半途而废，我鼓励了一下自己，踏上了桥，但我的脚还是软得不能动，但我还是一发力，艰难地战战兢兢地趟了过去，我刚一踏过桥，便马上瘫坐在地上，我要好好放松放松紧张的神经。桥下的小鱼小虾们，不时探出小脑袋，张开着嘴，好像在取笑我没用呢!

我走过了桥，便和哥哥去玩了，而回来时，我仍选择了那条绝径，这一次，我不怎么怕了，因为我已经有了一次成功的经历。

啊!这次“探险”，我决不会忘记的。它是对我勇气的一次考验

探险作文【篇9】

做梦在我看来是一件极其有意思的事情。每当夜晚来临，收拾好一切躺在床上迎接这一天的睡眠。我就知道我的梦境要开始了。

我曾经做过一个三天连续的梦。就像是连载小说那样，梦是连载起来的，从第一天晚上做的梦开始到第二天，第三天，剧情是连续发展下去的，而且在做梦的同时，我的脑海当中也是清醒的。我甚至在隐隐期盼梦不要断，让我的梦延续下去，我就能知道后面的剧情是什么了。

有时候，梦也是我写作的灵感来源。我记得曾经有一次做了一个非常精彩的梦梦里的环节，都是我平时想象不到的。后来醒来的第一瞬间，我立马掏过手机。在半睡半醒朦胧的时候就把它给记录下来。

当时我还把这一篇小说发在了朋友圈里，大家都给我点赞。

我觉得做梦的内容深浅可能是和自己的思维有关系的。就像我经常三天两头的梦到自己在梦里飞，也许是飞的不高，也许是距离树上有那么两三米的高度，再飞，有时候在梦里飞着的时候，我还会低头看地下，会很恐高的样子，然后就会掉下来。

但有时候我在梦里能飞起来，也可以靠意志来控制。

在现实生活当中，我问我身边的朋友，他们有没有做梦自己在梦里飞起来，他们有很多人都不可思议的看着我，说自己从来都没有做过这样的梦。我当时就很好奇，感觉自己像个异类。

实际上这个也是跟自己的思路也有关的。

在梦里，其实有很多故事发生，也可能是现实思维的折射，也可能是某一种环境的预兆。我们并不能完全的信任那些周公解梦的说法，但是也不能完全忽略。

尤其是梦中探险更能够给人带来不一样的感触。

探险作文【篇10】

20xx年10月1日，“敢死探险队”向珠峰发起挑战，挑战人数：12人。挑战难度：五颗星，出发！

来到出发点――北坡，我昂起头向上望去，天哪，简直看不到顶，怎么爬啊！我心里不禁打了一个寒颤。“队员们，相信自己，我们能爬上去！”我口上是这样说，心里却想：这么高，得怕到哪个年头啊？唉，算了，但愿如此吧！我与队员们把手搭在一起，大喊了一声：“加油！”这一吼，把我的不安全吓走了，反而信心十足，这着实让人很惊讶！

出发了，现在的时间是上午8：29分，我们准备在今晚10点钟到达，虽然走夜路是非常危险的是，可谁让我们是“敢死探险队”呢！

我们一步一步，小心翼翼的前进着……突然，从远处传来了隆隆的巨响声，是雪崩，我和队员们都吓了一跳，要知道，如果碰上了雪崩，那是一点生存的希望也没有。可定睛一看，才放心下来，原来是另一座山发生了雪崩，只见巨大的雪块从山顶快速向下滚去，就像一块云一样，“飘向”山脚。转眼间，一座雄伟的高山变成了两座小山，我与队员们情不自禁地拍起手来：“奇观，真实奇观，太精彩啦！”我们真是幸运，竟碰上如此壮观的雪崩！

探险作文【篇11】

上个世纪著名的探险家、英国皇家地理学会会员和纽约探险家俱乐部成员约翰·戈达德，8岁时得到祖父送给他的一幅世界地图。15岁时，写下人生的127项梦想：完成到尼罗河、亚马逊河和刚果河的探险;登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金俐峰;探访马可·波罗和亚历山大一世走过的道路;主演一部电影;驾驶飞行器起飞降落;写一本书;拥有一项发明专利;给非洲的孩子筹集100万美元捐款……有梦才有希望，有梦才有动力，52岁时，约翰·戈达德经历了18次死里逃生，克服了难以想象的困难，实现了其中的106个愿望。我们相信，约翰·戈达德的另外一些梦想肯定也会不断实现。

梦想能激发人的潜能。心有多大，舞台就有多大，这是中央电视台曾经做过的一个励志广告。它启示我们，人是有潜力的，当我们抱着必胜的信心去迎接挑战时，我们就会挖掘出连自己都想象不到的潜能。如果没有梦想，潜能就会被埋没，即使有再多的`机遇等着我们，也会错失良机。索尼公司是日本著名企业，创办人是井深大和盛田昭夫。

这两个人年轻时就产生创办实业的梦想，并立下宏愿，要开发出丰富多彩的视听设备，为改变民众的生活娱乐方式而努力。身边的朋友都认为他们是痴人做梦。直到1946年5月，这两人注册了“东京通信工业株式会社”，很多人还认为他们不会成功。1958年，公司更名为索尼株式会社，两人的事业慢慢做大，周围的人不得不对这他们刮目相看。六十几年过去了，如今的索尼公司已成为世界上民用电子、工业电子、信息技术产业及娱乐业等领域的先导企业，井深大和盛田昭夫年轻时的梦想早已成为现实。

梦想是前进的指南针。因为心中有梦想，我们才会执着于脚下的路，坚定自己的方向不回头，不会因为形形色色的诱惑而迷失方向，更不会被前方的险阻而吓退。苹果电脑公司CEO乔布斯在他的职业生涯中几经起伏，虽多次被董事会罢免，但他始终忠诚于自己的梦想，以其天才的设计赢得了无数用户和同行的热爱、尊敬。由于是公司必不可少的人，他每次被罢免后，都能够东山再起。

梦想人人都可拥有。它和时间一样，对天下苍生都是公平的，既不会厚爱任何人，也不会歧视任何人。只要心中有梦想，山沟里也能飞出金凤凰，苦娃子也能崛起为将军。台湾著名企业家吴灿坤自称是“吃地瓜长大的孩子”。当他17岁时，家里仍在点煤油灯，一天三顿吃地瓜。然而就是在这样艰苦的岁月里，吴灿坤没有忘记自己的理想：长大后，要让家里有电灯，有水泥地板。因为有梦想，上中学时，吴灿坤用功读书，每门功课都拿到“优”，学习之余，他还喜欢收听有关“创业”的专题节目，后来，他创办了灿坤电器，生产的多款小家电在国际上创下了销量第一的纪录。

一位文学家说得好：带着梦想上路，你就会忘记路途的遥远和沿途的劳累。趁年轻，带着梦想上路吧!

探险作文【篇12】

今天，我们全校师生欢聚在淹城动物园，在这短短的6个小时里，我游览了许多景点，其中鬼屋探险最让我难忘。

在动物园里，我和几个小伙伴相约去鬼屋探险，想见识一下鬼屋毕竟有多恐怖。我们几个“女汉子”手挽着手，提心吊胆地迈进了鬼屋大门。刚进入不见，我就毛骨悚然，由于里面漆黑一团，简直伸手不见五指。有人害怕，便闭上眼睛，拉着同伴的衣服，一步步往前挪；有人胆大，走在前面探险开道。“啊！救命啊！”一声尖叫，让我的每一个汗毛都树立起来了，浑身一激灵，赶紧拽进同伴的胳膊，怯怯的东张西望，脚情不自禁地往后缩，生怕一不小心被“鬼”缠住。大家稍稍缓了口吻，终于大着胆子探出脑袋，原来前面有个人头，披头披发发，面目狰狞地盯着我们，吓得大家有的捂着眼大叫，有的径直向出口疾走，有人不住地诉苦：“怎么还没到出口啊，好恐怖呀！”“噢……”一声低沉的鬼嚎声传来。“啊！有鬼啊！”一位同学疯狂地喊叫。我深吸了一口吻，不住地给自己打气，这都是假的，挺住！忽然，一只大豹子堵在路边，露出凶狠的眼神，锋利的牙齿，好像随时要把我们吞掉。所有人尖叫着冲向出口，生怕成为豹子的口中食。终于逃离了“鬼门关”，大家都气喘吁吁的，大汗淋漓。我的.心好像要逃出胸腔，四肢举动冰冷冰冷的，心想:固然早知道这一切都是假的，但胆小的同学们仍是在这里出尽了洋相，看来这个鬼屋“不可小觑”！

这次动物园我们玩得好开心呀！而且我的胆子也练大了呢！

探险作文【篇13】

星期天，闲着无聊，我拿起从马良那儿借来的神笔画了一艘潜水艇，我开着潜水艇直奔东海龙宫而去。

来到海里，我看到美丽的珊瑚，大大小小的鱼在海水里游来游去。我正欣赏着美景，突然，一条巨大的白鲨，张着血盆大口直向我扑来，我吓得心脏怦怦直跳，不知如何是好，在这危急时刻，一道蓝光闪过，白鲨被冻住了，只见一个风度翩翩的少年，身披银光闪闪的披风，手持一对蓝色的冰锤，站在水中，好奇地看着我。

我急忙走到他面前准备道谢，再定睛一看，只见他一头蓝色的披肩长发，眉清目秀，额头上长着一对冰蓝色的龙角，仙气飘飘。哇，原来是龙太子敖丙啊！我激动地说：谢谢你救了我！敖丙微笑着说：不用谢，你来这里干什么？我打算去龙宫游玩。敖丙说：我带你去吧。我兴奋地点点头，跟着他来到龙宫。

龙宫好大呀！要不是跟敖丙一起，我一定会迷路的。这儿的宫殿都是用水晶建的，雕刻着各种各样的龙，果然是晶莹剔透，美不胜收。一路上敖丙向我介绍着龙宫中各处美景，不知不觉我们来到一处宫殿，坐下来休息。我提议：不如我们来下一盘棋吧。他红着脸说：我不会下，你可以教我吗？我说：好啊！我一边教一边向他演示，敖丙专心致志地学着，很快就学会了，我们开开心心地下了起来。

转眼间到我要离开的时候了，我们依依不舍，久久不愿分开，最后，他送给我一个漂亮的海螺，说：想我时，只要一吹它，我就会出现。

于是，我开着潜水艇离开了龙宫。

探险作文【篇14】

今天是礼拜六，我在家里没事干，于是我和爸爸妈妈还有弟弟打算去人民公园玩。

一到人民公园我就拉着爸爸向游乐园跑去。“跑慢点，我快跑不动了！”爸爸气喘吁吁地说，妈妈带着弟弟去坐旋转木马去了，我和爸爸一起去玩了过山车、跳床、海盗船和荡秋千等。

等我们玩完一系列的惊险游戏之后打算去找妈妈，忽然我看到了一个牌子，上面写着“鬼屋探险”！我一看到这个牌子就来了精神，由于我从来没有去过鬼屋，这次好不收留易才来一次，我喊道“爸爸、爸爸，我们一起去玩鬼屋。”还没等爸爸反应过来我就拉着爸爸走到了鬼屋卖门票的地方，进去之前我和爸爸商量好了，爸爸进步前辈我随后。进去鬼屋时我觉得鬼屋里只是黑，除了黑其他什么也没有，可是走着走着我感到总有东西在随着，我感觉越走越阴森、恐怖，忽然我闻声爸爸大叫了一声“啊！”我被吓了一跳，急忙冲了过去，可是周围一片漆黑什么也看不见，我非常担心、害怕，被吓了一声冷汗，忽然一个吊死鬼泛起在我面前，我被吓得摔倒在地，一起来就拼命往前跑，忽然一个身影从我耳边闪过，一股难闻的味道扑鼻而来，我仔细一看，这是一只丧尸！“妈呀！”我尖叫一声，只听到后面又有脚步声，我认为又有鬼来追我了，于是连滚带爬地向前跑，终于我看到出口了，真没想到在最后一刻又来一只幽灵，不管我跑到哪儿它都随着我，最后我跑出来时那只幽灵也跑了出来当场灰飞烟灭。

跑出鬼屋后想想刚才可真惊险，假如不是我跑得快可能我都会晕过去！想到这里我又出了一身冷汗，感觉四周仍是有那只幽灵的身影。后来爸爸来找我了，他告诉我刚才的那些妖魔鬼怪都是机器人和3D立体摄像投影出来的，我听了爸爸的话才恍然大悟，心想：“哼！原来只是机器人啊！真把我吓得够呛，下回我可不会再怕你了！”

这次经历让我不但战胜了恐惊，还战胜了自我，我以后再也不会怕鬼了！

探险作文【篇15】

过了一年吧，一年前的事情了，我还清晰的记得我们去了玉黛湖，进行了一次“丛林探险”，丛林探险是什么呢？哈哈，就是一个游戏，一个和鬼屋差不多的游戏，非常可怕，但锻炼了我的胆量。

记得当我和爸爸、妈妈、姐姐，来的了玉黛湖，我心情特别好，我心里美滋滋的：要是一有个冰激凌就好了，我会以为今天是最好的一天，我望着小卖摊直流口水，爸爸妈妈不知道，我只好怀着期望的心情，来到了“丛林探险”这个游戏前，“这个游戏看上去不错呦。”我对姐姐说，爸爸不知什么时候听到了回答说：“那就玩这个吧。”“好耶！”

仍是第一次和爸爸一块坐划子呢！固然有些挤，但我感觉很好玩，听说那里面有好多希奇的、吓人的东西，一开始我很高兴、激动、可是穿开始行驶的时候，我心里有些害怕，有些希奇:到底是什么呢？会不会很吓人？带着疑问的心情，我们开始探险了，一进去就有一个人不人鬼不鬼，的怪物吓了我一跳，我慢慢的抚摩着我的心，又看到了一个会动的蜘蛛，蜘蛛下面还有一张蜘蛛网，我很害怕，把蜘蛛用毒，毒我们：“(⊙o⊙)啊！好可怕呀！”我赶快用手牢牢地摁着我的眼睛，似乎有暴风吹来似的，好不收留易安静一会，我可以不乱一下心情，前面又有了一个骷髅在舞蹈，我浑身都在颤动，心跳也来越快，我不敢看了，把身体缩在船里，像一只受伤的猫咪，我太害怕了，我后悔说：“这个游戏看上去不错呦。”缩了一会，我心想：我不能这么胆小，我要看下去，想到这，就又抬起头又开始看了起来，过了一会看到一条蟒蛇，在吐舌头，还扭动着身躯，“呀，好可怕呀！”又有使劲咬咬牙，咬咬嘴唇，“哦”好痛哦！快到头了，我看到了白色船愈来愈靠进白色了，到了有白色的地方，突然前方泛起了一个吊死鬼，挡住了我们继承前进的路，吊死鬼又飘到上面了，我假装哭声：“我……不看了！”说完就紧闭双眼，我快对看下去没有了决心信念，我又看到了一个怪物，本来还在上面，右下就跳了下来，好想要吃了我们似的。我又紧闭双眼，心里默默的想：快点到头呀！快点到头呀！我要离开着过鬼地方！我想仍是睁开眼睛吧，我要胆大一点，我睁开了眼睛。终于，我们到了出口，我又看到了蓝蓝的天，白白的云，妈妈问：“我好玩吗？”，我缄默沉静无语。

人生也不是这样吗？要经历许多风雨，才能变得更好！玩完这个游戏，我如愿以偿，得到了一个厚味的冰激凌，好兴奋哦！

弟弟作文十五篇

以下是与“弟弟作文”相关的新闻报道，供您参考。写作文章是提高语文学习热情和课堂效果的重要方法，它实际上可以促进我们的理解能力的发展。在平时，多注意观察我们身边的人和事，这有助于我们的写作能力。这篇文章中包含了一些轻松实用的小技巧和生活常识，欢迎大家借鉴和使用！

弟弟作文 篇1

我的弟弟很机灵，他有一张可爱的脸，一双亮晶晶的眼睛，还有一张能说会道的小嘴巴，他还是我们家里的开心果，我们俩常常在一起玩耍。

有一次，我、弟弟、还有二妈，我们一起去足球场上玩，二妈说：“我们来跑步吧。”我和弟弟就说：“好”。就这样我们分别站到了一二三号跑道上，开始跑步了，弟弟一马当先跑在我们的前面，不一会我跑在弟弟的前面了，弟弟就生气地说：“我不玩了”。我说：“我不跑在你前面了”。又开始跑步了，我又想从中间跑过去，可弟弟看见了说：“你犯规了”。我说：“我不犯规了”。又开始跑步了，我老实的在弟弟后面跑步，后来弟弟得了第一，我第二，二妈第三。

我虽然让弟弟得第一名，我只得了第二名，但是我还是开心、高兴，因为我知道弟弟得心里也应该是高兴、开心的。

弟弟作文 篇2

亲爱的弟弟：

你好！请你不要在家里乱发脾气，爷爷（你姥爷）本来身体不好，有心脏病，手还一直哆嗦，你在家发脾气，爷爷奶奶都烦，请你以后不要在家里老发脾气了！

吃饭的时候，不要把所有你喜欢吃的菜都放在你自己面前，别人都挑不着，上次，奶奶把盘子往桌子中间移了一点，你就不愿意了，气呼呼地把盘子又使劲地拉到自己那边去了，还说：“你能往你那边拉，我就不能往我这边拉啊！

上次吃花生豆，我挑不着，奶奶把盘子往中间移了一点说：“大家都吃！”可你就不高兴了，看了我一眼说：“切！”

还有一次你发脾气，就因为爷爷不让咱两帮他们包包子。还有上次奶奶因为你已吃过好几块奶酪而我一块没吃，就多给了我两块，你就发起脾气来，你跑进小屋“嘭！”地一声把门锁上，谁都不让进，奶奶听见说：“我的娘呀，这孩子不好惹！”你还在小屋骂脏话，骂爷爷奶奶。

弟弟，我希望你以后能改掉这些毛病，不要在家里发脾气，惹得爷爷奶奶都生气，把他们气病了，我可不愿意！而且你不能光想着自己，还得想想别人，吃东西要放在桌子中间，让大家一起吃，好吗？

祝你天天开心！身体健康！

弟弟作文 篇3

这个暑假，你回了老家。我，一直在心里思念着你……

弟弟，你知道吗？在你走的这两个月里，我很想你、很想你。虽然你那么淘气，曾用剪刀将我家窗帘剪开一个大口子；虽然你的头脑有些“笨”，教你新的题型时，你总是把我和妈妈急得满头大汗；虽然你是一个破坏大王，我许多心爱的东西都被你“糟蹋”了……但是，你给我增添了乐趣，让我有了一个同伴；你让我不再孤独，一天到晚蹦蹦跳跳……

你，让我懂得了不能自私。自从你来到我家，我就不得不把自己的东西分给你一些。即使我很不情愿。刚开始，我很不适应，原本全部属于自己的东西，现在仿佛被人剥夺了。每当看到你拿着那些玩具在玩，我就有一种嫉妒之火从心中忍不住想喷发。每当我以姐姐的的身份，把你毫无理由的怒斥一顿后，却又开始后悔了。

慢慢的，我克制住嫉妒心，克制住自私，把自己的好东西主动分给你一些，你好像非常高兴。直到这时我才知道，原来，分享也是一种快乐。

每当想起天天晚上躺在床上，我们俩悄悄说话的时候，我就禁不住会笑起来。那时的咱们俩是多么可笑。记得有一次，我在和你用一个绳子玩钓鱼游戏。咱俩玩的兴致勃勃、不亦乐乎。

就在这时，我准备将你这条“小胖鱼”钓上来时，却怎么也没有成功。我急了，把身体使劲往下倾斜，想了一千零一个办法，让你这条鱼儿上钩。总算是上钩了，可我怎么也无法把你拉上来——我拽、我拽、我拽拽拽！“咕咚”，我却被你这条鱼拉了下来。结果摔得我连着一个多礼拜走路都一瘸一拐。弟弟，你知道吗？想起这一幕幕，我是多么盼望你能早点回来！哪怕让我从上铺再摔下来一次。

如今，你又回来了。你还小，大概不知道当时我有多么欣喜。你知道吗？在你走的那两个月，我每晚连觉都睡不着，迷迷糊糊睡着了，还总是念叨着你的名字。每晚躺在床上，总是回忆起你在我家发生的那搞笑、动人的一幕幕。我的眼前浮现出你那天真烂漫的笑脸，耳边响起你那可爱的声音……现在，你终于回来了。

是的，你回来了，回来了。当你走进我家的第一秒钟，我就产生了一种亲切感。我发现，你长高了，长得和我差不多高；我发现，你变黑了，大概是在老家被太阳晒的；我发现，你变胖了……总之，你的变化有很多很多，多得数也数不过来。可是，唯一不变的，是你在我心目中的形象——一个调皮、可爱、又不大爱学习的弟弟。

弟弟，你知道吗？这个暑假，你回了老家。我，一直在思念着你……

弟弟作文 篇4

我的弟弟今年三岁了，他身穿蓝衣服，蓝袜子，眼睛圆溜溜的，像黑宝石一般，红润润的脸蛋滑溜溜的，薄嘴唇，矮鼻子。

记得有一次，弟弟想吃冰激凌，就跟我要，我不答应，可是弟弟一二再再二三地请求我，我忍不住便答应了，看到弟弟那活蹦乱跳的样子，我的心里很开心。买到了冰激凌，弟弟狼吞虎咽地吃着冰激凌，那嘴巴边全是白花花的，像个小花猫，那贪吃的样子可别提有多可爱了。

让我印象深刻的是在楼下玩沙子，弟弟说：“咦，我有个好玩的方法，就是拿沙子来当雪玩嘛!哈哈，我太聪明了。”结果他一把沙子往天上扬，忽然刮来一阵风，风就把沙子吹到了眼睛，他号啕大哭地跑来找我：“姐，我的眼睛好疼呀……”我立刻帮他吹吹眼睛里的沙子，对他说：“你呀，这回好了吧，这是骄傲自大，真是——聪明反被聪明误!

看，这就是我贪吃，贪玩的小弟弟，你不觉得他可爱吗?

弟弟作文 篇5

唉，我那弟弟呀，该怎么说才好呢？

这么跟你说吧，他啊，就是一名副实在的讨厌鬼：

1。不讲卫生。2。喜欢耍恶棍。3。已经上二年级的他，动不动就哭，一点都不像男子汉。4。懒。

每次，我和弟弟一起吃东西，他老是说，我吃的东西比他

多，还说什么不公平，我欺负他一类的话，因此，我每次都会对他说：“你要是嫌我吃得多，那你吃的比我还要多不就行了嘛，干嘛那么计较，我是你姐诶，你亲姐好不好，你没有听过‘孔融让梨’的故事吗？真是不懂礼貌。”随后，我和弟弟的唾沫星子大战，便因此拉开了序幕。不外，这个比赛，每次都是以弟弟的失败而告终。

但是，他可是我弟弟，我的亲弟弟，以我对他的了解，他怎么会就这样等闲地罢休呢？我果然如斯智慧，猜出了弟弟的阴谋，弟弟再桀黠，还不是败在了我的手中吗？这不，我果然猜对了“哇呜呜呜，妈妈，姐姐说我，哇呜呜……”什么？我弟弟可是已经二年级了耶，这怎么可能啊？怎么哭出来的，还有那么多的泪，唉，我真是无语透顶了……

“吴雪——”啊，我的耳朵“他可是你弟弟，你的亲弟弟啊，你说他干嘛啊，啊！你打他多少岁了，还整天欺负他，你要我说你多少遍才好呀，啊，你想干嘛呀你！……”果不其然，我中了弟弟的招儿。

吴彦良，你给我等着，你姐姐，你亲姐姐，和势不两立，哼！

唉，我的弟弟呀，我的亲弟弟呀，你怎么老是这样啊！

无语ing……

弟弟作文 篇6

暑假的一天，我们一家去了动物园。

上午，烈日炎炎，地上犹如烤焦的面包一样，弟弟热得直嚷嚷。我们找到一条小河，我和我那个七岁的弟弟，像离水很久的鱼儿一样，跳进那清凉的溪水里就打起水仗来。

忽然，弟弟把墨镜往额头上一移，指着不远处尖叫道：看!快看!有一头大象在溪边喝水!

我们拦都拦不及，弟弟如同火箭一样冲到大象身边。弟弟这几天一直在说大象的鼻子是多软的，很想捏一捏，看来这大象要受委屈了。大象你好呀!今天早上我忘记洗脸了，你就帮我擦一擦吧!说着，弟弟就飞快地拿起大象的鼻子。啊!好解压呀!弟弟一边欢叫着，一边将大象的鼻子当作毛巾一样在脸上摩擦着。

快放下来!我和妈妈一齐呼喊道。可弟弟哪里听得进呀，好似大象鼻子粘在弟弟手里似的。

大象反感地摆动着耳朵，如快爆发的火山了，但弟弟丝毫没有发觉，他还沉浸在这象鼻子给他带来的快乐之中。

扑!火山终于爆发了。大象从鼻子里喷出一条粗粗的水柱，水柱直冲弟弟的脸上。妈呀!我的眼镜!弟弟喊道。他的墨镜飞落到石头上，啪的一声，碎了。他那红红的脸蛋瞬间变得煞白了，这可是他向妈妈要了好久才得到的一幅墨镜呀!

弟弟呀弟弟，你今天真的惹了一个不该惹的祸呀!

弟弟作文 篇7

我有一个超级无敌可爱的弟弟，我很喜欢他，可是我也很讨厌他，他简直是我的克星，从他诞生在这个世界上的开始，他就一直和我作对，直到现在……当我想干什么时，他就做我不喜欢做的东西。不过无论怎么样，到最后，“胜仗”还是他打赢的，因为他有一个靠山，那就是妈妈。

记得有一次，妈妈带我和弟弟一起逛街，突然，一个玩具想此时一样吸引着我们的注意力，我和弟弟争先恐后地对妈妈说：“妈妈，我想要买那个玩具！”妈妈先对弟弟说：“好，只要你喜欢，妈妈就买给你。”我看着这个场景，就觉得有希望了！可是，谁知妈妈转过身，大声对我训斥：“买什么买！这么大个人了！还买玩具！你羞不羞啊！？”我听了妈妈这句话，心简直快碎了……

那次不算狠，这次更狠！那是一个假日，爸爸去上班，妈妈就去买菜，只有我和弟弟在家里，我们正在家里玩的津津有味，可是，“啪”一声，惊动了我们俩，原来是弟弟打破了妈妈就心爱，就心爱，把她当作掌上明珠的杯子！弟弟顿时间傻了眼，就像热锅里的蚂蚁，不知如何是好，于是，他就拼命的在求我：“姐姐，姐姐，求求你，别告诉妈妈这杯子是我打破的，好吗？”我这时心里却得意洋洋，想：哼，平时你就气在我头上做大王，冤枉我……哼哼，这次你死定了。于是，我就恨恨地说：“为什么我要帮你呢？你以前也不帮帮我？这次！是你的报应！活该，哼！”他听了，坐在地上大哭起来（其实他是撒娇）。这时，妈妈回来了，他一看到弟弟在哭，就忙问这是怎么回事，于是我就把整件事的来龙去脉告诉了他，我本以为弟弟死定的，可是，可是谁知道，妈妈不仅没责怪弟弟，反而责怪我，他大声的骂我：“你这个做姐姐的！太没出息了，爸爸妈妈不在家，你应该不让弟弟玩，而且你自己也玩了一份！……”这时，我哭了，那一天，我就开始憎恨我这个讨厌的弟弟！

这就是我讨厌的弟弟！我恨他！

弟弟作文 篇8

他有一双水汪汪的大眼睛，圆圆的脸蛋儿上有一个樱桃似的小嘴巴和一个小巧的鼻子。他的身材不胖不瘦，有着一头干净利索的短发，出门前总爱穿运动鞋。你知道他是谁吗?他就是我的弟弟呀!

我的弟弟非常调皮。记得有一次，我正在写作业，弟弟突然走到我跟前说：姐姐，你能不能看看奶奶在做什么呀?我听了，心想：去看看吧，正好也放松一下。于是，我就放下笔朝厨房走去。我一看，奶奶不就在择菜嘛。当我回到学习桌前，看到作业本子不翼而飞的时候，顿时火冒三丈，弟弟在旁边偷偷一笑，我就知道是他把我的本子藏起来了。还不赶快把本子交出来!我冲着弟弟大喊。想让我把作业本交出来，那必须答应我一个条件。什么条件!我恶狠狠地说。条件就是给我一根棒棒糖。啊我呆在那里只得答应。

还有一次，我正在专心致志地弹钢琴，弟弟则在沙发上摆弄我的布娃娃玩具。弹着弹着，我忽然听见扑哧一声，我连忙回头一看，可怜的布娃娃已被撕烂了，弟弟却在那儿一个劲儿地傻笑，我怒气冲天，弟弟见大事不妙，赶紧逃走了，唉!我这淘气的弟弟呀!

这就是我那调皮的弟弟，虽然他很调皮，但我仍然爱他。

弟弟作文 篇9

我有一个可爱的弟弟，他的名字叫魏梦群。这听起来好像一个女孩子的名字吧？别人觉得我和弟弟应该互换一下名字，其实我们的名字是源于“日有所思，夜有所梦”。

弟弟给自己取了个外号叫“梦小奇”，是模仿动画片《甜甜私房猫》中小猫的名字。我觉得这个外号特别符合弟弟，因为他像猫一样爱撒娇，还非常调皮。弟弟常常在家里爬来爬去，然后爬到妈妈身上让她抱。妈妈不抱他就“喵喵”地不停地叫着撒娇卖萌。弟弟还很倔强，做错了事就常耍赖皮，哪怕被爸爸打得不停地哭鼻子也死不认错。

我的弟弟今年四岁了，他长得很壮实，肚子有点鼓，摸起来肉嘟嘟的。

弟弟很喜欢玩球和汽车，不过他更喜欢跟我玩过家家和捉迷藏的游戏。大概他觉得，有人陪他玩才更有意思吧。有时候，他的左脑会和右脑会打架，让我哭笑不得。例如，有时他不知道是该跟我玩游戏呢，还是自己玩汽车和球，或者不知是该买这个玩具呢，还是买那个零食呀。

弟弟从小就一直是我的跟屁虫。只要我去哪里他要就跟着我去哪里。有一次，我和弟弟一起去同学家玩，爸爸接我们回家的时候，阿姨邀请我们到她家吃饭，我说不用，弟弟却说要留下来吃饭，弄得我和爸爸都不好意思地笑了。

我觉得自己很幸运，因为有一个既可爱又调皮的弟弟。如果你也喜欢他的话，那么欢迎你就来我家做客吧！

弟弟作文 篇10

我有一个坏脾气的小弟弟。别看他平常一副呆萌表情，发起脾气来几乎可以震到天上的雷公。我经常笑他：“弟弟，你已经5岁啦！为什么还3岁的暴脾气？真是江山易改，本性难移。”然后我要赶紧溜，要不然就被打了。

我举个例子吧！有一天，我在爸爸档口写作业。没做多久，弟弟就冲过来，直叫着要我陪他玩，我说：“姐姐在做作业，自己先去玩吧。”弟弟一听就瞪了我一眼，说道：“好吧，等一下我会让你死的很惨。”言毕，他一秒钟内涨红了脸，转身就跑。按常理，一看就知道去拿棍子来打我了。吓得我赶紧掩好作业，踮起脚尖。溜！

不一会，弟弟拿着棍子追来了，我也不管踮脚尖了，飞一般的冲。几圈后，我终于甩开了弟弟，继续写作业。可我还是被爸爸训了一通，开始我还理直气壮地争吵了几句，但一会儿就被训得哑口无言。只能在心里默默反抗，慢慢的我就被训得理屈词穷。结果就是被追上来的弟弟打了。

每次事后，我都想对弟弟说：请你脾气不要太暴躁好不好？被打，被骂真不好受啊！假如你不信，你来试试啊！可是一想到弟弟的棍子，就吓得溜了。

弟弟作文 篇11

我有一个弟弟，刚满十岁，要谈起他来吧！即可恨有可爱。那样说大伙儿一定感觉很怪异吧！那么就渐渐地听我道来吧！

啊！我养的那只小鸟被谁放了。扭头一看，果真是弟弟。你看看！他正望着窗前笑呢！我猛然怒不可及，提到他耳朵里面就骂，谁料，他不但没致歉还对我说﹕姐，保护动物人人有责，我觉得小鸟在这里笼子里挺忧愁的，才放了的，我知道你狠善解人意，不容易骂我的，是吧！哎 ，我猛然无奈。

哇！谁给我买来那么个大蛋糕啊！真好吃！哎，不用看，也是弟弟他将我给他们买的蛋糕提早吃完。看到他那吃面条的讨人喜欢模样我忍不住逗一下他﹕老弟啊，你不要吃鸡游戏是怕鸡疼，那麼你吃面条就不怕生日蛋糕疼了沒有？他马上外伸一张布满生日蛋糕的脸说﹕生日蛋糕是无性命的﹐不怕疼，这你也不知道啊！

看，弟弟即可恶又讨人喜欢吧！

弟弟作文 篇12

我有一个可爱的弟弟，他才几个月大，眼睛不大，却炯炯有神，嘴巴红润而小巧，像一颗小樱桃。他的小脸总是红彤彤的，头发乌黑乌黑的。他偶尔会调皮地吐一下舌头，样子极其可爱。他的情绪变化特别快，表情非常丰富，谁也不知道他下一秒是哭还是笑。

他很小的时候，有一次，肚子胀气，这让他很难受，他拒绝喝奶，眼睛闭着，像一块香蕉皮一样，痛苦地蜷缩着身体，还是不时地哭闹。家里人都很着急，我心里想：要是我能代替他承受这个痛苦就好了。我用手轻轻地在他的小肚子上按摩，可能是我的按摩产生了效果，他安静了下来，睁开了他的眼睛，看着我，好像在说：“我舒服多了，谢谢你。”

还有一次，妈妈给他喂水果，喂了几口后，妈妈去倒水，他东望望，西瞅瞅，没看见水果，就小眼一眯，两手一挥，“哇”地一声哭了起来，他的脸涨得红红的，像一个红苹果，嘴巴张得大大的。妈妈闻声急忙跑过来，赶紧继续喂他水果，他立刻不哭了，脸部的表情松弛了下来，眉毛向下耷拉着，嘴巴微微张着，整个脸部表情看起来好像一个“囧”字。

弟弟特别喜欢洗澡，一到水里，他就立刻快活起来，小脚在水下扑腾个不停，小手拍打着水面，当水溅到他的脸上时，他就咯咯地笑起来，像个弥勒佛。但是，如果你把他从水里拖出来，给他穿衣服时，他就会皱起眉头，眼睛滴溜溜地转几转儿，还不时发出咿咿呀呀的抗议声，生气地盯着你。甚至有时还伸出柔软的、胖乎乎的小手，在空中凌乱地挥舞。

这就是我家独一无二的“表情弟”，我爱他，因为我是他姐姐，我要保护他，我想，他也爱我。

弟弟作文 篇13

弟弟煮饭_450字

今天天星期天，没事干哦！就随随便便看看鬼故事，幽默笑话难得，今天老爸休息，哈哈。日记暑假日记

平时总闷在电脑前的弟弟，今天被老爸狠狠地修理了一顿：你要学习，还是煮饭？弟弟听后，连忙走了。我见了，心想：弟弟肯定选择学习，煮饭那高难度的事情，他怎么会做呢？

于是我问爸爸：他选什么？爸爸也摇摇头。弟弟不会又不听话吧！！无视！！出乎意料的事，弟弟竟然去开冰箱，拿出了菜，这下我明白了，哈哈有好戏看了，他要煮饭！能吃吗？？我有点担心。

管他的，反正老爸在一旁指导，应该不会太难吃吧、！！我啊，又期待着。

听音乐，哇！真热！！

好难得，今天弟弟真的在厨房待上了不会半途而废！

大概半小时，煮好了，爸爸叫弟弟自己尝尝，弟弟说：怎么尝啊？（我晕！！）爸爸说：你觉得味道好，就可以了！

哇！！我迫不及待，看着好像挺好吃的，偷偷地尝了两口，味道还不错哦！

吃饭的时候，我夸了弟弟几句，并且大家一致决定以后都是他煮饭，弟弟竟然想傻瓜一样的只点头，所有的要求全同意！！

玉桂小学六年级：郭妍芳

1妈妈、我、爸爸、弟弟_450字

在以前，我一直都是家里的娇娇者自从有了弟弟，就像在高台上摔落了下来，心情久久不能很平静，在没有弟弟前，非常想要，看见别人都有的开心笑容，自己也很想拥有，可幻想往往不能和现实相比，有了弟弟，那就像一个跑腿工一样，挣不到钱，还把还自己累个半死。可从前呢？要花钱，有钱；要喝水，有人给你倒；要衣裳，马上给你买，为什么这么说呢？我慢慢介绍给你听，事情还要从那天说起

那天，爸爸去西安出差，我家也不富裕也不贫穷，但是，我爸爸还是舍得哩，给妈妈买了1500的一件薄毛衣，给弟弟买了一件200多的一件衣服和一个蓝色包装的吸尘器，唯独没给我买，害的我只能躲在被子里偷偷的哭泣，第二天早上，我给妈妈说：有儿子，扔女儿啊！我好像一个外人，我好命苦啊！但不知怎么的爸爸好像让人敲了一下（想象）开窍了，给我起来做早饭、开车送我上学、下车给我钱，啊！这样的日子真舒服，希望爸爸可以永远这样对待我，这样我就没有烦心事儿了！真美！我爱你，我的爸爸！

陕西延安子长县子长县瓦窑堡小学五年级：杜姝文

弟弟作文 篇14

“要风度不要温度”“死要面子活受罪”我觉得这几句话用在我身上是再好不过了。我喜欢穿运动服，并且要是名牌的果100的才行。原因是我觉得穿运动服很酷，特别是从头到脚一身运动服的时候，看起来特帅。同学也这么说我，我觉得这不怪我。我是遗传了爸爸的基因，而爸爸要面子这是应该的——男人嘛！

幽默，严肃这两者集中在一个人身上也许很矛盾，但这的确是生活中的第二“我”。幽默是我的本性，无论在什么地方都能听到我明朗的大小声。同学们也不就喜欢我这点？严肃。是我的学习生活。面对学习，我作为班长当然要做好，自然就在同学眼中成为一个严肃无私的人。我觉得我这些是遗传了老妈的基因，老妈平常生活中就是这个样子——女人都是比较严肃的。

我是个混血儿。混的是爸爸妈妈的血！

弟弟作文 篇15

我们家有花生一枚。大家一定非常奇怪，怎么家里只有一枚花生呢？其实啊，这枚花生可是我们家的开心果啊！他就是我的小弟弟。

他非常逗人喜爱，是个小小的大学问家呢。背诵古诗词，人家是张口就来的。瞧瞧吧！《夏日绝句》《清平调》《咏鹅》就连XXX主席的词《卜算子咏梅》人家也是脱口就能背诵。每次只要我一说：花生背卜算子，他就有模有样地唱开了。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。每当唱完了，他总不忘调皮的眨眨眼说，我在这里呢。这时候逗得我们哈哈大笑了。

花生弟弟长得胖胖的，是名副其实的小胖墩；用婶婶的话说，他可是动作敏捷的小小学日记胖子啊！这个动作敏捷的小胖子，前几天就在我家的客厅表演了一番健步如飞。只见婶婶刚买的红色高跟鞋，刚一放到家里，眼疾手快的小花生看到了，他飞快的跑过去，三下五除二脱掉自己的小鞋，接着不费吹灰之力穿上婶婶的红色高跟鞋，在客厅里哒哒哒表演一番。为此在婶婶的朋友圈大家纷纷留言、踊跃点赞，小花生这个健步如飞的表演，让他迅速收获了灵活的小胖子这个美名，他还成了朋友圈里的红人呢。

就是这个淘气的小花生，也有害羞的一面。每次见到陌生的叔叔、阿姨，人家总会说：不好意思，我害羞。说完没等客人们发笑，他到先笑起来了。

我们家有花生一枚。这枚花生可是我们家的开心果啊！他就是我的花生弟弟。你们说，我们的花生弟弟可爱吗？

心理作文十五篇

写作有着改变生活的力量，如果将作文与日常生活结合起来，就会有丰富的素材可以写作。在写作文时，我们需要注意以下几个方面。首先，要明确自己的写作目的和受众对象，有针对性地选择素材和表达方式。其次，要注意语言的准确性和流畅度，避免使用模糊或错误的表达。此外，要注意结构的合理性和连贯性，使作文的逻辑清晰且条理分明。最重要的是，要表达自己独特的观点和思考，以增加作文的独特性和吸引力。通过阅读有关“心理作文”的相关文献，我们对这个主题有了更深入的了解，希望我提供的建议能对您解决问题有所帮助！

心理作文(篇1)

学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分，如：课前预习，上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。反之，一个人如果养成书写潦草，做题马虎等不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身体健康，所以古今中外的教育学家，心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。我国当代教育家叶圣陶曾明确提出：“什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学习习惯的养成问题既然如此重要，那么，怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢?下面结合习惯的形成规律，谈谈自己的粗浅认识。

越早越好心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。习惯既容易建立，也容易巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，很多人认为小学低年级要让孩子多玩。

他是个男孩子，在家里是个懂事、孝顺的孩子，会干不少家务活儿，也能关心家里的人。但是他不太善于讲话，即使会回答的问题，问到他也是一言不发。常常受到老师的批评。变得更加内向，不爱与同学、老师打交 道，不能按时完成作业，最后发展到作业本也不 带的程度。当妈妈的为此着急，和他谈话时，发现他觉得自己什么都不行，老师也不喜欢，甚至觉得活着也没什么意思。

逐步发展良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，学习水平的提高，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯。

现 在我们很多小学生都是处在父母亲无微不至的关怀下，生活条件 优越，个人需求无不得到满足。这样的外界环境很容易让自己感到世界 就是这样温暖如春，就是这样风调雨顺，一个人生活的道路从来就像北京的长安街一样，笔直而平坦。任何事物都有其两面性。

密切配合良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，教师要有目的有计划地增强学生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学中，同时在反复实践和强化训练中尤其要注意各科教师之间。

只要给每个学生提供舞台，他们都可以成为出色的班干部。我们常常看到这样一种现象，打扫卫生时，有的老师往往帮学生甚至替学生扫地、抹桌、擦窗;办黑板报时，有的老师往往帮着学生设计、排版、画刊头、写美术字等，这种担心小学生‘小’做不好事而结果是，同学们分工合作，有的去找相关的板报资料。

启发自觉小学低年级学生的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，就是对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用，对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样。如在班上多表扬一些上课认真听讲，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。同时家长和教师，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。培养学生的集体荣誉感，让每一个学生都知道我是集体中的一员，那么他们就会自觉地爱护这个集体，时时刻刻想着为这个班集体争光。要不失时机地进行集体主义教育。每当班上在学校组织的活动中获得一点荣誉，我都会让学生知道，这个荣誉感来之不易，都凝聚着全班每个学生的心血和汗水。还要开展经常性的爱国主义教育。教育学生从小就热爱自己的祖国，给学生讲清楚，爱国就得爱我们班集体。平时从一点一滴的小事抓起，强化集体荣誉感意识。非得老师督促不可，有的学生甚至逃避劳动任务。班上有几个调皮的学生如梁雨逃、卢帆等经常带零食到学校而且随手就丢。自从我让他们当了学校和班上的卫生协管员后，上进心越来越强，学生懂得了自己是班集体的一分子，要自觉维护集体。

互相促进除了学习习惯外，还要养成的良好习惯有很多，如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，它们都源于学生的学习、生活，它们之间具有很大的关联性，如一个学生一旦养成良好的生活习惯，那就为他形成良好的卫生习惯、劳动习惯、学习习惯等到创造了条件：一个在日常生活中粗心大意惯了的人。学校是学生装的第二个家园，学生从学校中不知不觉地接受教育。优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“良好心理影响。我样今年开展了”劳造书香校园活动，全校师生利用课余时间开展阅读经典名著，办读书海报等一系一列文化活动。样园里书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。再加上校园里繁花点点。

心理作文(篇2)

《幼儿园教育指导纲要》指出：“模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接或间接地影响幼儿，构成他们学习的榜样。因此成人要注意自己的言行，为幼儿提供良好的榜样。”目前，幼儿心理健康教育虽然得到很多人的重视，都认为良好的心理是人成功的关键，但在实际工作中却被忽视和存在虚假的教育成分，从而，体现出来的也还是重知识技能的传授，轻幼儿心理健康的发展，缺乏教育的敏感性，不能自觉地、有意识地为幼儿良好心理的形成创设适宜的教育环境和予以适时的指导，更有部分教师行为令人费解。

事例1、一个幼儿园老师因为一个四岁的幼儿上课时爱说话，就用胶带封住了他的嘴巴，不许他说话。这个个案尽管是比较少的例外事件，但幼儿园普遍的现象是不许幼儿自由说话。

事例2：一个三岁多一点的孩子因为好动，被幼儿园老师罚站，老师不仅严励地斥责了他，还不许其他小朋友与他玩，于是，那个孩子便成了大家眼中的'“坏孩子”。

事例3：到了节日，孩子们观察到老师收到的礼物，也观察到送不同礼物得到不同的待遇。他们真切地感受到师生关系的疏近，感受到老师的偏爱，也感受到现实的不平等。

事例4：某幼儿园小班的一位家长向带班教师反映说，孩子的中午饭没吃饭，教师听后不高兴，便在以后进餐时故意给这个孩子盛超过其饭量的饭菜，并要求他必须吃完，结果是孩子受委曲。

诸如次类的教师错误行为在幼儿园不难见到，因此也给幼儿心理造成不同程度的伤害，于是各种不良的心理就逐渐形成，所谓的“坏孩子”也就越来多。

幼儿期的心理和情感是最为纯洁的，最自然的，也是最真实的，正因为这样，幼儿期的情感教育是最为危险的，稍有不慎，就会破坏幼儿自然的情感流露，妨碍幼儿生成积极的人格品质，从而不利于其一生的发展。试想如果儿童被限制了自由表达的机会和权利，那种压抑会导致怎样的结果。同样，在不平等的教育环境里，幼儿是不可能形成积极的心理体验的，也不可能形成积极的行动。一个自尊从小受到严重打击的幼儿，怎么会积极地尊重他人。孩子是多么的无辜，在他受到伤害的同时，还不能悟出迁怒与他的原因。幼儿的情绪识别能力差，难以理解和识别教师的心理需要，极有可能导致误解教师的心理反应，如：一个攻击性很强的男孩，有一天在与小朋友争夺玩具时大打出手，教师慢条斯理地瞥了他一眼说：你真是个好孩子啊!怎么?看见我就不打了?继续打啊，让全班小朋友都来看看你的真功夫。这个男孩从刚才的紧张到放松，以为老师真的赏识他，于是再把手伸出，老师一把抓住他的手，狠狠地拉他罚站，他迷惑地看着老师发怒的脸，他不明白老师为什么会这样!幼儿受言语发展的限制，难以表达自己的感受，导致极端的表现方式，于是采用发脾气、大声嚷嚷及攻击其他小朋友等不良行为，形成人们眼里的“坏孩子”习性，严重影响其身心健康发展。

教师是幼儿发展的重要影响者，教师行为在幼儿情感发展上具有突出、重要的影响作用，因此，如何避免所谓的“坏孩子”的形成，探讨教师行为对幼儿心理发展的指导和渗透，是幼儿身心健康发展的需要，也是教师提高教育素质的迫切要求。幼儿教育和中小学教育的最大区别在于它的综合性，因此，幼儿心理健康教育不像其它学段那样渗透在各个学科里，而应该渗透在日常生活和所有活动的各个环节中，那么，教师行为在幼儿良好心理形成过程中怎样渗透呢?

(一)以榜样的言行渗透

教师是儿童重要的依恋、模仿和观察学习的对象，因此教师的一言一行都影响着他们，教师不要滥用“坏孩子”这个称谓，谁都知道，叫“好”他就慢慢变好，称“坏”他就真的慢慢变坏的道理。所以，教师在教育过程中应忌讳给孩子判“刑”，回避定论式的言语。教师要以自身的情绪感染幼儿，如：与幼儿一起户外活动中，教师不小心摔倒了，膝盖流血了，她自言自语：“没关系，一会儿就会止血的。”幼儿听到、看到教师的言语和行为表现后就会以教师为榜样，也变得大胆起来，避免幼儿遇事害怕和不知所措心理。相反，如果教师自己常常有消极的心理反应，那么这同样也会对幼儿发生消极影响。如：有的教师特别怕小虫，显得非常胆小，这样的情绪会“传染”给孩子，使得他们也变得胆小、怯懦。又如，在主题活动“秋天到了，天气凉了”中，小朋友伤心地说：“小树叶飘呀飘找不到自己的家了”。又有小朋友说：“小树叶哭了”，教师说：“那我们给它们建一个新家吧。”教师在教室里选择了一个朝阳的地方，搭一个纸箱做的房子，在旁边做一棵大树，让小朋友把拾来的树叶放回到大树妈妈的身边。教师同情、帮助弱者的行为深深地感染着幼儿，也形成他们关爱和帮助弱小的良好心理。

(二)以娴熟的教育技能渗透

孩子的心理是容易被激发的，他们对成人情感表现的敏感程度，有时往往出乎我们的预料。有人作过一个测试，如果向孩子要某种东西，在说要的同时，也配合头部的偏侧动作和友好表情，有80%孩子会把东西给你。所以：

1、教师的语言和表情在幼儿良好心理的形成过程中起着极为重要的作用。

教师不同的言语表达方式，不同的提问类型，将使幼儿产生不同的心理反映。如：孩子刚学游泳时，有畏惧心理，教师如果光说别害怕，效果可能不大，若用自我暗示语言说：“我是一个勇敢的孩子”“游泳池是一个让我开心的地方。”又如：文中开头所举的那两个“上课爱说话”和“好动”的孩子，教师首先要宽容他们，因为“好说”和“好动”都是幼儿年龄特点所具有的表现，教师若改变方式配以和气的表情说，“你看其他小朋友上课是怎么样的?”及告诉他们学会倾听别人说话和基本的一些学习常规，其效果就会截然不同。鼓励、正面诱导的语言能激起幼儿积极向上，跃跃欲试的活跃情绪。相反，经常批评、指责、讽刺挖苦的消极语言会引起孩子的逆反心理和消极情绪，这会增加心理健康教育的难度。

2、教师要以境激情，善于挖掘心理健康教育的资源。这种资源就是孩子每天丰富多彩的日常生活，身边发生的一件件事情。我们不能小看孩子身边的琐事，他们正是在这些平平凡凡的小事中接受影响，产生体验，形成习惯。如：幼儿在参加升旗仪式、祝贺祖国生日，游览附近的自然环境或名胜古迹等活动中，便能很自然地受到爱国主义教育，在园里每月为同月出生的小朋友集体过生日，在慰问敬老院的爷爷、奶奶、或说说我的好妈妈和好爸爸以及每天的游戏交往活动中，都能萌发和加深幼儿爱别人的情感，成为良好心理形成的契机。大艺术家罗丹说：“世界上并不缺少美，而是缺少对美的发现”，早期心理健康教育并不缺少内容，关键在于我们是否有意识地、积极主动地在幼儿丰富的生活中去寻找和渗透。又如，在教师指导下一位母亲较好地处理了孩子之间的一次纠纷：一个攻击性很强的幼儿抓破了小朋友的脸，母亲便带儿子去商店买回一些幼儿喜欢的小食品，由儿子亲自送给被抓的小朋友，向他道歉。以后，这两个孩子再也没有发生类似事情，并成了好朋友。这虽是一件小事情，但由于处理得当，不仅有助于孩子良好行为习惯的形成，同时也非常及时地对孩子进行了一次心理健康教育，孩子由争吵到成为好朋友，过渡得极为自然，处理这件事成功的关键是，让孩子参与了买、挑选、赠送、道歉的全过程，借助于参与操作过程，激发了孩子的心理体验，这位攻击性很强的幼儿经历了一次这样的参与后就再也不抓人了，这比简单的批评说教效果要好得多，避免了又一个“坏孩子”的形成。

(三)以满腔的师爱渗透

幼儿教育是一种爱的事业，孩子们心理脆弱、敏感，需要教师奉献出自己无私的爱，尤其是那些胆小无助，怯懦或丧失自信心的孩子，他们由于在不同环境中造成不同的心理，更需要教师爱的滋润，也需要通过爱的教育激发他们爱别人的情感，使幼儿由开始爱自己的父母，爱生活中熟悉的集体和老师成为将来爱祖国、爱人民、爱周围一切美好的人和事。学会与人交往、合作，能够融入社会这个大家庭中。教师的一个微笑，一个抚摸动作，都会在他们幼小的心灵中留下美好的印象，因此，教师应将爱心化为实际行动，如：教师坚持每天抚摸每个孩子的头，坚持蹲下来和孩子说说话，做到把自己的爱平均分撒给班上的小朋友。可给贫困孩子送温暖：给他送玩具、衣服，发动家长结对帮助他，像妈妈一样带他出去玩等，孩子感受到教师爱的同时也学会了爱周围的每一个人。教师的爱是形成幼儿良好心理的保障，在老师爱的滋润下告别“坏孩子”。

心理作文(篇3)

焦虑：我就像火锅上的蚂蚁一样焦虑。

小明着急的坐如针毡，火急火燎的。

。我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

沉重：我的腿像铅一样，一步一步向前走。

内疚、懊悔：

内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。

害羞：我的脸潮红到我的颈根。如果地上有空隙，我真的很想进去。

紧张：望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。

我的心好像有15桶水——七上八下，久久不能平静。

我的心里像打鼓似的咚咚直跳。

我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。

我不安的心跳得越来越快，我不敢往下想。

我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

高兴：我一头钻进书堆时，心中的狂喜难以言喻。

我的心里乐开了花。

看着我女朋友甜美的笑容，我感觉就像一股清凉的泉水流过我的心。

那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦了。

我的心像蜂蜜一样甜。

妹妹满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。

难过：我的心像被针扎了一样。

我的心像刀子一样疼，眼泪止不住流下来。

我的心就像打翻了一瓶五味子，它没有味道。

突然间，我好像掉进了冰窖，从心口到脚尖。

那件事比三伏天穿棉袄还难受，

爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

害怕：我双腿发软，就连平时看来很温暖的东西此刻好像也变成了魔鬼，狞笑着。

我怯生生地低下头，不敢看父亲阴沉的脸。

我的脑子一片空白，一切都很可怕，只想离开这个让我害怕的地方。

“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！

我害怕退缩，周围的一切似乎都在吞噬我，脸上是无尽的黑暗。

我的心像有十五个水桶--七上八下地扑通扑通的跳个不停，好像要跳出来了。

我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。

其他：我望着他的身影，心里酸酸的，麻麻的，苦苦的，泪水像断了线的珠子落下来。我哭了，天啊!则么能这样乱收别人的钱呢，我忧郁了，心想“干啥都捞钱”是真的吗?

我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，但是，我还是让她失望了，这已经不是次了……妈妈，你不要生气……

我的上帝！老太太听不见我说话吗？她被一个小女孩侮辱得如此和善。

我认为这个小女孩太无知了，不会伤害一个老太太。我真为老太太悲哀。周围的人群随后议论起来，年轻的母亲红着脸拉走了小女孩迅速离开了商场，消失在人们的视线中，消失在人们的议论声中。

老师的话很朴素，短短几句，却像十斤重石般压在我的心里，原来这么多年老师一向在辛苦的“管”着我们，有严肃，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原来，是我误会她了，误会了这样一位好老师，泪水在我眼里打转，但我强忍着没让她流下来。在欢声笑语中，度过了一个快乐的下午。

我喜欢找一条漂亮的马路，然后在上方气定神闲地走，走过斑斑树阴的时候我象是走过了心中明明灭灭的悲喜。在蛹出茧的那一刻，是撕掉一层皮的痛苦。许多蝴蝶在破茧的那一刻被疼痛杀死了。励志天下

我不安的心越跳越快，我不敢往下想，激动的说不出话来。

默默地握着这一早谢的生命，我觉得她也紧紧地握着我的手，而这只手，哦，谁能温暖谁

牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

一看到这个可恶的家伙，她的心就像吞下了一条水蛭。

0躲在某个时间，我想念一段时间的掌纹；躲在某个地方，我想念一个人，他正站在路上，从一条路走到另一条路，这是我关心的。

心理作文(篇4)

幸福，有人把它编在歌里，有人把它写在书籍中，读《哈佛积极心理学》有感作文1500字。美国哈佛大学把它搬进教室里。不仅如此，沙哈尔博士讲授的有关幸福的“积极心理学”还成为哈佛大学排名第一的课程，超越了长期排名第一的“经济学原理”，这是在历史上首次以科学来论证幸福是什么。曹校推荐给大家的就是这本-------《哈佛积极心理学》。

书中讲到，沙哈尔给哈佛学生的十条幸福忠告；讲到哈佛幸福课的四个目标；通往更快乐、更幸福的门径等等。其中，有一句话使我感触很深。“如果星星一千年内才闪耀一次，当它闪烁的时候，所有的人都会仰望它，可正因为它每晚都闪烁在星空，所以我们认为那是种理所应当的。如果一个人把一切都当做是理所应当，那他就不会懂得感恩和珍惜，自然也就感受不到生活的幸福。”

感受幸福的人往往心怀一种信念和动力，这种信念和动力既能够激励自己不断地前进，也能够感动和改变周围的人。感受幸福，会让自己与幸福的联系更紧密。当面对孩子那天真无邪的笑脸时，所有的烦恼也就烟消云散了；清晨，当迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们一声声“老师好！”，幸福的一天开始了！

感受幸福校园法国小说家雨果曾说过: “生活中最大的幸福是有人爱我们，读后感《读《哈佛积极心理学》有感作文1500字》。”其实, 教师的幸福有时就是一种感动, 外界并没有改变什么, 只是你的内心改变了,幸福是一种感觉,在美丽的校园里，在和孩子们相处的每一天，在看着孩子健康快乐地成长，自己也会感受到幸福。也为我们的校园注入了幸福的源泉！

心理作文(篇5)

一、心理剖析：

她觉得自己本是为了一切精美的和一切豪华的事物而生的，因此不住地感到痛苦。由于自己房屋的寒伧，墙壁的粗糙，家具的陈旧，衣料的庸俗，她非常难过。这一切，在另一个和她同等的妇人心上，也许是不会注意的，然而她却因此伤心，又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠，如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。她梦想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具；她梦想那些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子在那儿闲谈。然而事实上，她每天吃晚饭的时候，就在那张小圆桌跟前和她的丈夫对面坐下了，桌上盖的白布要三天才换一回，丈夫把那只汤池的盖子一揭开，就用一种高兴的神气说道：“哈！好肉汤！世上没有比它更好的??”因此她又梦想那些丰盛精美的筵席了，梦想那些光辉灿烂的银器皿了，梦想那些满绣着仙境般的园林和其间的古装仕女以及古怪飞禽的壁衣了；她梦想那些用名贵的盘子盛着的佳肴美味了，梦想那些在吃着一份肉色粉红的鲈鱼或者一份松鸡翅膀的时候带着朗爽的微笑去细听的情话了。

二、内心独白：

越王勾践已被我擒来做马夫，我骄傲的心从那刻起已变得空虚。我不知道自己今后还要做什么。

国库已变得充裕，人民也得到富足，军队也愈加庞大，我感到生活已再无缺憾。 勾践送来了西施，我看了她一眼后再也不能从她身上把眼睛移开。从此，早朝的金銮殿再也不见我的身影。

勾践送来了檀香巨木，我便征集民工，为我心爱的西施修建铜雀台。

大臣伍子胥劝我做得不要太过，否则就会国破家亡。我一发怒就赐他自尽，将他的头颅挂在城头门示众。

是啊，怕什么呢。现在我已这么强大，谁还动摇了我的根基？勾践？不可能，我想，他对我忠心的很。于是我放他回去了。

直到勾践的兵马攻到城下，我才慌了。直到我整理军队号召百姓迎战的时候，我才知道一切都晚了。于是，我举起了长剑，闭上了眼睛。心中只有一个声音在回荡：你不是败给了勾践，而是败给了自己；不是败给了自己的缺陷，而是败给了自己的优势。

唉！我长叹一声，手中的剑向我的胸膛刺了下去??

心理作文(篇6)

一、教学导入：（5分钟）

图片导入：

出示一组人物动作的图片，猜测人物的心理，看看谁能成为心理大师。

师：你从图中看到人物在做什么？怎样描述这个这动作？

生：这个人正在思考。他一只手拿着笔放在下巴处，两只眼睛正凝视着某个地方，一动也不动。

师：是的，说得很好。接下来的几幅图片大家仔细看，并且将之描述下来。

生：

师：同学说得很好。我们可以通过人物的动作，看到他的内心活动。说明我们的生活经验是丰富的，观察是仔细的，值得表扬。那么你平日里写作文有没有用到动作来表达人物的内心活动呢？

生：有的。我在作文中有运有这种办法。

生：没有。没想到这些也能用在作文中。

师：同学们，今天我们就来学习一下，怎样将我们生活中的观察发现和生活感悟用在作文中，重点在描写心理活动。（板书：心理活动）

二、课堂体验：(33分钟）

师：同学们通过特定的动作可以看出人物的内心活动，如果用在作文中，它就是一种特别的方法，叫做行动表现式。下面我们做一个试验，看看大家能不能用动作表现心理，看看谁有表演天赋。表演的好的同学有奖励哟！（两个大拇指）

学生表演常见的动作有：热（用手扇风）冷（双手抱臂，发抖）害怕（发抖）开心（蹦蹦跳跳）烦恼（揪头发）伤心（抹眼泪）

师：同学们表演的真好，我特别佩服。我发现，通过这些动作，真的能够“看”到人们的内心世界。我们在生活中的发生的事情，也可以看到这些动作，并且知道人们的内心。那么，

我们现在可以用这些动作试着写一写人们的内心世界。（板书：行动表现式）即在小说，戏剧、记叙文中恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动 小练笔：无缘无故被大家冤枉，郁闷烦恼到了极点，请写一段话。不少于50字。 师生共同评价写作结果，做一个指导。

师：同学们，我们学会了行动表现式这种心理描写方法。下面，老师再教给大家一种心理描写方法。（板书：梦境幻觉式）

生：老师，什么叫梦境幻觉式？

师：作品中的人物由于现实中无法达到某种目标，于是会陷入空想的心态，而这种心态常通过幻觉或梦境的形式来得到表现。大家在生活中有没有在饿极了的时候，看到什么都像汉堡、包子等食物的感觉？在渴极了的时候，看到汽油也像水的感觉？

生：没有。

生：有的。

师：人们在现实无法实现，通常会幻想。举个简单的例子：有些同学放假了一阵疯玩，作业扔到一旁。眼看就要开课了，才想起作业没写，于是，加班熬夜。实在累了困了，就出现幻觉，在睡梦中完成了作业。结果，到了第二天，作业没完成被老师批了一通。同学们，想一想你有没有类似的幻觉。

生：有的。

师：下面我出示一段文字，大家来体会梦境幻觉式。

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从一大把火柴里抽出一小根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。

师可以分析这里的小女孩出现的幻觉，以便加强理解。

小练笔：当你独自一个呆在一个漆黑的地方，心里感到了恐惧，产生幻觉。（50字） 师生共同分享点评。

三、教学指路：（5分钟）

师：同学们，我们今天学习了两种心理描写方法。具体该怎么运用呢？我们必须在一篇作文中有所体现。今天的写作要求：最起码要用到一种方法。现在，我们来想一想在我们身边发生过的事，你选择其中的一件，用我们的方法来写一写人们的心理吧！

生：不知道该写什么。（部分学生有可能不知道该怎么写）

师可以启发：

可以参考书本上的内容《羚羊木雕》，写生活中自己与朋友、同学、家人相处时发生的事情，牵涉到心理活动的事情太多太多。可以选择其中的一件事来写。

心理作文(篇7)

今天，在老师带领下，我们同行十几人走进了心理健康辅导室。走进大门，首先是办公区，办公区上面还有装扮的花花草草；下面的是那测试区与咨询区，尤其是咨询区，旁边有两个装扮特异的椅桌，它的上方还有心理辅导教师――薛晓荣、郝莹等等；再往进走，首先是涂鸦区，那里也可以说是画画区，旁边有宣泄区，仔细一看，旁边写着：让心灵沐浴阳光，让快乐充满胸膛。这一行字，深深地印在了我的心灵；再往下看，是那游戏区与放松区，在游戏区旁边还有两个小沙滩，放松区还有许许多多的中学心理健康的书籍。在那游戏区与放松区有着：塑造学生人格，关注学生心理；还有在树旁的几个大字：声音、烦恼、倾听、诉说等等。

走进室内，看到放松区的书籍，比如：中学教育健康，仔细阅读，真是心情舒畅。在那游戏区，有着许许多多的玩具，比如说：沙滩、帝臣、建筑物（消防局、警察厅、大体育场、医院、学校等等），还有各种各样的工作人员、农民、食物、军事建筑、枪械、动物、神仙、不倒翁……

参观了辅导室后，我也明白了心理辅导的基本原则：

理解――真诚原则、发展――成长原则、启发――自助原则、鼓励――支持原则、保密――守信原则。

在那心理健康的书籍上有著名人说的几句话：自己的路，让别人去说罢！但丁

谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶，这句话是歌德说的。它包含了许多哲理；在日常生活、学习中，许多学生的心理问题都是潜在的，往往容易忽视，如果教师、家长和小学生没有充分的思想认识和积极的态度，往往就使得问题堆积，小问题变成大问题，轻问题变成重问题，甚至出现不良事件。在现代社会，身与心健康的人才能称之为一个健康的人。

健康的心理素质，去适应社会大变革。如:学会积极地想问题;以减少压抑，达到“乐而忘忧”的目的，获得心理上的解脱和疏导，以解除由于心理遭受创伤而引起的心理冲突。

有学习上心理阴影的学生，必须要大胆地走自己的道路。

心理健康知识：而当生活工作压力较大时，可用想像置身海边等优美景点的方法来消解压力，千万不要把自己困在房间里独自烦恼，不妨多与朋友谈心，可为你带来解决困难的启示。也可培养几项健康的体育爱好，因此可以调节身心，增添生活情趣，缓解心理压力，可以缓解心理压力。我觉得可以通过心理咨询等活动，可使人们内心的情绪得到渲泄、解除，且对一些事，观念上进行认知的纠正，从而营造良好的心理环境和良好的工作环境，提高自已的适应能力。

心理作文(篇8)

自习课上，钱正正在数前面同学衣服上的线头，以此缓解心中的烦闷。突然，一只蚊子闯入了他的视野。他看着那只蚊子停在他的手臂上。“啪”，在清脆的拍击声之后，钱正感到指尖传来一阵湿润感。他移开手掌，发现了一小团红色的印记。“真恶心！”他小声念叨着，抽出一张纸巾，将手臂上的血迹擦掉，接着端详起已转移到纸巾上的那一抹鲜红。突然，他心里一阵绞痛，感觉那血就像是从他心上流出来的一般。

钱正想起了他的手机，那是他刚刚才花钱从同学手中买来的。虽然是一部旧手机，但好歹还可以玩游戏。可就在上一节课，手机被英语老师没收了。

其实他的手机本不该被没收的。那部手机当时正平稳地躺在他的抽屉里，可不知为何，当英语老师走过他身边时，手机却从抽屉里滑了出来，顺着他的大腿一直滑到英语老师脚边。

想到这里，他的心又痛了起来。“要是当初我不坐外侧该多好，”他想。可手机已被没收，再想换位置也晚了，更何况他其实也挺喜欢这个位置的。他下意识地朝旁边看了看，那里坐着他的好朋友唐龙。唐龙是班里数一数二的好学生，各门功课成绩都很优秀，尤其是英语。此刻，他正在认真学习，感受到钱正投来的目光，他抬起头看了看，又低下头学习了。

若是平时，钱正肯定会羡慕唐龙投入的样子，可此刻，他却别过头来，心想：“其实他就只是英语比我好罢了，数学我和他差不多，语文我还曾超过他呢！只要我努力一下……”钱正用力捶了一下大腿，仿佛敲断了一直束缚着自己的那根铁索。“我从今天起要努力学习，认真听讲，英语我就背词典。”他看了看那几乎和他脑袋一样大的字典，又对自己说：“我英语的基础不好，应该先将以往学过的单词复习一遍。”他又看了看唐龙一眼，后者正在努力思考问题，却没有注意到他的笔尖已在他手上留下了一道长长的痕迹。“他经常说要考什么211，我以后要考清华！我以后要让他以羡慕的眼神看着我，就像我曾经用来看他的一样！”

这时，下课铃响了，班长孟杰走到钱正跟前，对他说：“英语老师让你去他办公室一趟。”接着班长又笑了一下，补充道：“我看他心情不错，说不定有什么好消息。”钱正惊讶地看着班长，又看了看四周。唐龙正奋笔疾书，看来刚才困扰他的难题已得到了解决。钱正定了定心，缓缓走出了教室。五分钟后，钱正脚步轻快地走了回来，嘴唇抿着，堵住快要流出来的笑意，一只手插在口袋里，坐回了位置。过了一会儿，他突然吹了声口哨——不太响，但足够把唐龙吓一跳了，他转过头来问钱正：“你在干什么？”“我在想，其实上个普通二本也不错。”说着，他从口袋里拿出了手机，是英语老师刚刚还给他的`。

说完，钱正笑了起来。一只蚊子落在他手臂上，他潇洒地挥了挥手，让它飞走了。

心理作文(篇9)

甲：写文章，不管是什么体裁的文章，其写作的全过程一般是：搜集材料，确立中心，谋篇布局，动笔行文，检查修改。修改是写作全过程的一个组成部分，也是文章写得好的必不可少的最后一道“工序”。宁老师，今天我们就讨论这个问题吧。好吗？

（一）重在培养儿童自改作文能力乙：好，修改文章确实是写作的一个很重要的组成部分，是提高文章质量的重要步骤。在前几讲，我们曾经提到过，从根本意义上说，文章是客观事物的反映。而人们对事物的认识是不可能一下子就达到全面、深刻的，必须有一个多次反复认识、逐步深化的过程。文章初成，往往存在这样那样的问题，或者反映事物还不够恰当，致使事物的特点突不出来；或者内容表达得不完全，致使中心思想不鲜明；或者材料组织运用得不够完善，致使材料不能很好的反映中心；或者语言运用得不够完善，致使不能把意思表达清楚。修改文章正是要把这些不恰当，不合适的地方改好。所谓“文不厌改”、“善作不如善改”，是非常有道理的。综观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，倒不如说是“改”出来的。甲：不错，古往今来许多文章大家，都十分重视修改这个重要环节。凡是流传久远的佳作，无不是加工修改才成为名篇的。谈到这番道理时，许多人都爱用曹植的这段话：“世人著述，不能无病。仆常好人讥弹其文，有不善应时改定”。喜好旁人讥弹自己的文章，而且能随时修改，曹植的这个过人之处，大概正是他文章过人的一个重要原因。我国文苑诗坛上重视修改的著名故事很多。例如，欧阳修，古代文献中记载他“作文既毕，贴之墙壁，坐卧视之，改正尽善，方出以示人”。乙：欧阳公修改文章的勤苦令人敬佩。据说欧阳修的妻子曾经问他，为什么要呕心沥血地修改，是不是怕先生批评呢？他答道：“非畏先生嗅，却畏后生笑”。这成了千古佳话。诗文修改不好，是会贻笑千古的，因此，不可不审慎修改。“语不惊人死不休”的诗圣杜甫说过，“陶冶性灵存底物，新诗改罢自长吟，”新诗改完后还要再三吟诵推敲。乐于请老妇人解诗而誉满唐代诗苑的白居易也有这样的看法，他说“旧句时时改，无妨说性情”。曹植、欧阳修、杜甫、白居易这些古代大作家对自己的诗文都下那么大的修改之功，这正告诉我们，在写作过程中，绝不能轻视修改这个环节。甲：近代文豪鲁迅对散文《藤野先生》的修改，竟有一百六十多处。郭沫若先生有一次对人谈创作方法，一连说了七个“改”字。作家赵树理在对一位青年谈写作“秘诀”时说，“一个是‘耐’字，一个是‘改’字，这就是我教你写作的‘真经”’。乙：精心修改文章的事例，外国也有许多类似的记载。俄国托尔斯泰写《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。俄国著名作家契诃夫曾经说过：“写作的技巧，其实并不是写作的技巧，而是删掉写得不好的地方的技巧。”甲：古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的儿童当然就更应该如此了。我国著名教育家、作家叶圣陶先生在谈作文教学时就曾经指出：能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动地位呢？假如着重在培养学生自己改的能力，教师只给引导和指点。该怎么改，让学生自己去考虑决定，学生不就处于主动的地位了吗？养成自己改的能力，这是终身受用的。”乙：关于改作文，叶老多次强调过，“作文教学要着重培养学生自己改的能力”。甲：显然，在我们的作文教学中，培养学生自我修改作文的能力，是一项重要而又艰巨的任务。为了完成好这一任务，探索学生自改作文的心理过程、心理规律，依据这一规律改革我们的作文教学就有着极为重要的意义了。（二）儿童自改作文的心理过程学生自改作文的心理过程是什么呢？让我们先来听听一个小学生的作文体会吧。教学片断一乙：这个小同学的作文体会很典型，它清楚地表明了，学生写成文章后，要修改它，从心理活动的角度说，就是要在自改意识推动下，积极思维，重新经历确立中心、选材组材、遣词造句的作文基本过程。不过，这种重新经历，显然已不是简单的重复，而是一个螺旋式的上升。这不仅因为，从作到改，其中已经过了一段时间，而且作文初成后，学生通过读。审视初稿，担当了读者的角色，这就产生了一个心理距离，学生就可以在另一个视点上，从新的角度，调动自己的经验积累去发现原稿的不足。甲：是这样的。如果说得具体一些，学生自改作文的心理过程，大致可分这样几个步骤。首先，根据作文原稿，唤起回忆，在自己的脑子里再现那些与作文内容有关的情绪和表象，并且将这个再现的情绪和表象与已经写进文章里的那些情绪和表象进行对照、比较。这个回忆的过程同时也就是对照、比较的过程。不过，这种回忆，不是对旧有情绪、表象简单的重复。在回忆的时候，它要调动个体全部的有关经验积极参与。记忆的心理规律表明，回忆实际上是一种暂时神经联系的重建活动，富有一定的创造性。所以，在这个回忆的过程中，作者的视点变了，自然地就会发现作文中所写的那些内容，准确还是不准确，清晰还是不清晰，具体还是不具体。乙：正是因为这个道理，所以刚才那位小学生在文章写好后，当他换一个视点再来审视原稿时，他用作文中描写的爸爸的形象与他回忆爸爸留在他头脑中的表象一对照，便感到了，“爸爸到底怎么好，在作文中看不出来了”，用自己掌握的作文知识一衡量，他认识到“写爸爸，什么都写了，可什么也没写清楚，像是一篇流水账，爸爸的哪一个特点也没突出来。”这个小学生正是通过回忆、对照上匕较，发现了自己原稿的不足，产生了修改的愿望。甲：宁老师分析得对。这个回忆、对照、比较，发现问题，引起改的愿望，产生动机，就是修改的开始，是学生自改作文心理过程的'第一步。接着，在回忆的基础上，通过抽象、概括看看原来确定的中心是否明确，是否准确。再接着，根据中心进一步分析，看看已经写进文章里的内容是否都是需要的，有没有要补充的，需要写的材料之间的逻辑关系如何，条理是不是清楚，重点有没有抓住。最后，审查语句是不是有毛病，怎样表达才更具体、更准确。当然，这个自改作文心理过程的几步是密切联系的，是相互交*的，发现问题，引起愿望以后的几步的先后顺序更不是固定不变的。特别是随着学生修改能力的增强，心理品质的发展，这几个步骤，往往是综合的，有时甚至是同时进行的。乙：修改自己作文的过程，是一个极其复杂的心理过程，而这个过程，又是学生个体独立自主进行的，其过程中的先后顺序、侧重点、综合交*的情况更是万象纷呈，各有特点，但其基本环节、主要内容都大致相同，都如我们刚才所说的那样，是重新经历了那个写作的基本过程。拿刚才那位小学生来说，他在回忆、对照以后，第一次修改时，他思考的是“爸爸最突出的特点是什么？”通过分析、概括，他清楚地认识到是“爱读书”。接着，他又对自己所写的材料进行了筛选，保留了爸爸吃饭时专心读书的事例，删去了其他内容。这一次他审视、修改的是中心和材料。第二次修改，他着重抓的是材料的增补、组织。第三次修改时，小作者又一次经历了重建表象、情绪和对照。比较的过程，发现了运文表达上的不足，“写得还不太像自己的爸爸”，为了写得像，他又作了仔细观察，使自己头脑里的爸爸形象，更清晰，更鲜明，在这基础上，他注意遣词造句，又作了第三次修改。（三）儿童自改作文的心理条件甲：是这样的。学生自改作文的心理过程的确是极其复杂的。所以，我们认为：学生要能自改作文，必须具备智力和非智力的两个方面的条件：一个方面：要有自我批评的精神，自我监督的需要，要有高度的责任感，要有一丝不苟，精益求精的态度。乙：也就是说，要有自改的动机，自改的意识，想改，乐于改，对吗？甲：对！另一个方面，要有修改的能力，要有相应的心智品质。这就是说，学生只是想改，乐于改还不行，还要能改，会改，善于改。乙：看来，刚才那位小作者，这两方面的条件都还比较好。你看，他作文写好后，不但主动地读读、查查，找出了文章的不足，而且自觉地联想到鲁迅、陈毅反复修改诗文的典范，产生了强烈的“改”的愿望：“我一定要写好爸爸。”“我一定要改好这篇作文。”修改以后，他还是不满足，觉得不太像爸爸。于是，又认真回忆，再去观察，进行第二次、第三次修改。这种自我批评的精神，认真的态度和强烈的自改意识是值得推崇的。另一方面，他能一次次找到不足，并能逐步改好，正是因为他已具有一定的修改能力了。一个小学生能具备这样较强的自改意识和能力，确实是令人欣喜的。这样的意识和能力是怎样逐步形成的呢？老师们都很关心，袁老师，下一次我们谈谈这个问题吧。甲：好！下次我们就谈谈“学生自改意识和能力的发展”。（四）儿童自改作文能力形成的特点甲：小学生自改作文意识和能力的形成，是一个动态的心理过程。根据小学生的年龄特点和心理规律，可以认为小学生自改能力的形成有这样几个特点：第一，自改的意识逐步萌发。甲：学生的自改作文意识，并不是始于教师第一次的讲评课。教学实践说明：在教师、同学的影响下，学生自改的意识早就开始萌发了。乙：不错，在低年级练习造句、说话和写话的时候，学生就自觉、不自觉地拿老师、同学说的、写的与自己的进行对照比较了。特别是当老师引导大家评议某一个同学的说话或造句的时候，学生已经开始有意或无意地以这种评议为“镜子”，对照自己了。学生开始书面造句时，教师就要求他们：写好以后，再读读，看通顺不通顺，有没有错别字，标点符号用得对不对。应该说，从这时开始，学生已经学习修改书面语言了。甲：到了中年级，在作文教学过程中，教师开始有目的地，具体地进行批改的教育、指导和训练，学生自改作文的意识则开始发展起来。特别是在评讲课上，教师宣读好作文，表扬改得好的学生。这时候，学生已经开始学习评价一篇具体的文章了。到了高年级，随着学生年龄的增长，个性的发展，经过几年的学习和实践，这时，学生自我批评自我监督的品质，以及对作文的责任心得到了发展，自改的意识就进入了形成阶段。乙：这就是说，小学生的自改意识大致可分为三个阶段：萌发于低年级，发展于中年级，形成于高年级。甲：就整体说，一般如此，但从小学生个体来说，其先后差异还是比较大的。下面，让我们再谈谈小学生作文自改能力形成的另一个特点。第二，自改要求逐步掌握。甲：修改作文，有一定的要求。这就是小学语文教学大纲提出的关于作文的要求。对于那些要求，学生要经过一个相当长的过程，才能逐步掌握。这个过程，包括两条线：一条线是讲读课上的学习和训练；一条线是作文课上的写作实践，其中包括有计划的讲评和有目的的修改练习。乙：这就是说，学生自改能力的形成，是与阅读能力、写作能力同时、平行地增长的。为了使学生掌握修改的要求，教师必须有计划、有步骤地组织各种各样地修改练习。甲：对！有些要求必须通过反复多次的练习，才能为学生所掌握，形成他们自己的能力。小学生自改意识和能力形成的第三个特点——“自改程度逐步深化”。甲：由于多种因素，对于一篇具体的文章来说，修改是无止境的。再说，人的认识，也在不断发展的过程之中，所以，学生自改意识和能力的形成，是一个不断发展、深化的过程。

心理作文(篇10)

没有人能预见未来，联想也不等于现实，更没有人能让计划超越变化

——题记

今天上午，由于数学作业过多，许多人都在补，我同桌也不例外。可铃声一响，他就不补了，“你为什么不补了”？我问道，“为什么要补？”同桌道，“我可不借给你抄啊！”我警惕地抱好作业，“我不抄，又不是只有我一个人没完成作业，老师看在那么多人的份上，不会罚我的”。

这有什么好的？我不禁想到，他觉得他成功了，他只做了一百个俯卧撑，这对他来言是小菜一碟，可我觉得他错了，他就像大闹天宫的孙猴子一样。没有人能预见未来！如果当年孙猴子能预知未来，那西游记便是另一个结局了。同桌也一样，他以为他成功逃走一回，可等待他的五指山，便是期中考试。

在生活中，我们总是会遇见一些不得不面对的问题，侥幸就出现在我脑海里。有人说：侥幸可以帮助我们摆脱困难。但是我想说：你错了，联想不等于现实，在你面前的只是一个等比例放大的虚像，它将严重后果给遮住，让你沉静在”快乐“中，时机一熟，他就像魅影一样飘渺虚无，当你再睁开眼，在你面前的就是一个犹如黑洞般的恶果，这并不是当时所想的成功的结果，等待你的也不是当时所想的轻松快乐。

有人说：一大早来抄作业，又不会被发现，时间上也充足。可我想告诉你，没有人能让计划超越变化，也许在你认为的safe时间里，老师已经来了，只是没想说你罢了。

请记住，不要有过多的侥幸心理，因为在你有所想法的同时，因果已与你结缘，如果想得知那一果，请记住，没有人能预测未来，一切靠你自己。

心理作文(篇11)

(主持甲、主持乙)：敬爱的老师、亲爱的同学们：早上好!

(主持甲、主持乙)：今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。

(主持甲)：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先请听《小学生心理健康的标准》

根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面。学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极其错误的。

(1)智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。

逐步发展 良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。如在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如阅读习惯，独立思考习惯、勇于创新习惯等。

(2)情绪稳定性：一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应。密切配合 良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，所以对他们要严格要求，反复训练，教师要有目的有计划地增强学生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学中，同时在反复实践和强化训练中尤其要注意各科教师之间。

(3)学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松;对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高。

(4)自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变;能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。

(5)社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。

(6)行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动。

启发自觉 小学低年级学生的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用，对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样。如在班上多表扬一些上课认真听讲，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。同时家长和教师，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。

(主持乙)：对照刚才的标准同学们可以自我检测一下，下面我们进行一个心理小测验，请看题：

整体发展，互相促进 除了学习习惯外，还要养成的良好习惯有很多，如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，它们都源于学生的学习、生活，它们之间具有很大的关联性，如一个学生一旦养成良好的生活习惯，那就为他形成良好的卫生习惯、劳动习惯、学习习惯等到创造了条件：一个在日常生活中粗心大意惯了的人，要在学习中养成认真细心的习惯是很难的。

(主持甲)：《当别人得第一》

在一次期末考试中，小博考了全班第一名，而小齐只得了第七。老师多次表扬小博。如果你是小齐，你会怎么做?

(1) 很生气，不再理小博。

(2) 逢人就说小博的坏话。

(3) 大方地走过去，握住小博的手，真诚地祝贺他。

(4) 虚心向他学习。

(5) 如果他有困难，真诚地帮助他。

(1)(2)，这两种做法不可取。不理他，说明你心胸狭窄。 说他坏话就更不应该，这样做损害了他人的利益。

选(3)(4)(5)，这三种做法都很好，说明你有博大的胸襟。你会进步更快，人缘更好。

(主持乙)：有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那《如何保持良好的情绪 》呢?今天我们交大家几招：

(1)不对自己过分苛求。有些人把自己的抱负定得过高，根本无能力达到，却在别人面前天高海阔地谈论起来，受到别人嘲讽后，终日郁郁不欢;有些人做事要求十全十美，往往因为小小的瑕疵而自责。如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内，自然就会心情舒畅了。

(2)对他人期望不要太高。许多人把希望寄托在他人身上，若对方达不到自己的要求，便会大失所望。

同学们，我们生活在社会群体之中，社会交往是必不可少的。在社会生活中我们不仅需要与亲戚、熟人、朋友来往，而且需要与形形色色的陌生人打交道。善于交往的人往往能受到大家的欢迎，解决问题也较容易。

(3) 疏导自己的愤怒情绪。当你勃然大怒时，很多蠢事都会干出来。

人际交往就是指人与人之间的交流与合作，相互往来、相互影响、相互沟通。人际交往具有多个层面，一是物质层面的交往;二是知识交往，实现思想观念的沟通;三是心灵对话，人格碰撞的无声交往。我们所讲的人际交往是几个层面的相互渗透，更侧重于指全面的心灵对话与人性融会贯通的过程，强调的是尊重个性，理解差异、求得沟通，并协调行为。

(4) 偶尔也要忍让。要心胸开阔，做事从大处看，只要大前提不受影响。

同伴关系是我们除父母及亲属以外的一个重要的社会关系。同伴交往是小学生实现社会化的一个重要手段。小学生与成人的交往关系是不平等的，主要是照顾者、教育者与被照顾者、被教育者之间的关系。与之相比，同伴交往更加自由，更为平等。

(5) 暂时回避。在遇到挫折时，应该暂时将烦恼放下，去做些喜欢做的事，如运动、看电影等。

(6) 找人倾吐烦恼。如果把心里的烦恼告诉你的挚友、师长，心情就会顿感舒畅。

我们的同伴交往就已经开始了，特别是游戏活动为我们提供了大量的交往机会。进入小学以后，同伴交往的频率和深度都进一步发展。我们也进入了一个更为开阔的交往世界。我们每天有很大一部分时间是在学校里度过的。我们接触的人和事物更加丰富多彩，有来自不同类型、不同家庭的小学生，我们一起从事的活动也更加多样，学习活动、集体活动、娱乐活动、体育活动、劳动等等，使我们进行同伴交往的机会更多。

(7) 为别人做些事。帮助别人不单是使自己忘却烦恼，而且还可以确定自己的价值，更可以获得珍贵的友谊。

(主持甲)：我还给大家带来了一条心理调适的妙招：如何拥有快乐的心情呢?试试下面的方法吧：

1 早上起来第一件事，告诉自己：“今天我很快乐。”然后，对着镜子笑一笑。

小学生的友谊，友谊是和亲近的同伴、同学等建立起来的特殊亲密关系，对小学生的发展有重要影响。它提供了小学生相互学习社会技能、交往、合作和自我控制，以及体验情绪和进行认识活动的机会，为以后的人际关系奠定了基础。

2 经常回忆过去美好的时光，比如，过生日的快乐情景，和同学们郊游时的嬉戏。

3 经常默念自己的优点。

4 看一些有趣的笑话。

心情不好的时候，我们可以：

1 听一首优美的曲子，或者唱歌。

2 去跑步、爬山，或者打球。

3 打扫自己的房间或书桌。

4 找一个信任的人，把心中的烦恼告诉他(她)。

5 将一个笑话给别人听。

6 把不快乐的事写出来。

想一想，你还有什么方法?把它们记在你的小本子上。

心理作文(篇12)

心理学，这个词总让人产生一种神秘感，也因此吸引我读了《每天懂一点 好玩心理学》这本书，读后还颇有收获，生活中的很多事情也都能理解了。

人有一种叫做“自尊感情”的情绪，即认为自己有价值的一种感觉。这和我们平常所说的“自尊心”不是一回事。如果有人对我们说“你这个人没有价值！”、“作为人，你不合格！”等，就会伤害我们的自尊感情。当自尊感情受到伤害时，人就会愤怒，这是保护自己自尊感情的一种行为。

自尊感情高的人，对于别人的侮辱也可以宽容对待。正因为自尊感情高，不管别人怎么说自己，也不会影响自己对自己的评价，因而不会生气。然而，自尊感情低的人，只要受到一点不适当的评价，马上就会发怒。自尊感情低的人无法尊敬自己，需要从别人的尊敬中间接地获得自尊感情。因此，一旦别人否定了自己，自己也就无法尊敬自己，于是便发怒了。因此，如果平时能够多冷静地审视自己，发现自己值得尊敬的地方，提高自尊感情，就不会动不动因为一些琐碎小事而生气了。

人是社会性的动物，在社会生活中，我们几乎每天都要和他人打交道。因此，人际关系是社会心理学中的中要内容之一。人际关系是人与人之间的心理距离，人际关系的实际是人与人的利害关系。你怎么对待别人，别人就怎么对待你，你满足了别人的需求，别人便同样会满足你的需求。总想从别人那里得到什么的人，是迷失于方向的人，只会把你原来的想法颠倒过来，只有给予、给予、再给予，那么你就会赢得别人的喜欢。请保留此标记际关系的两个基本的维度是：感情上的"亲疏"和地位上的"尊卑"。在社会交换理论看来，人际交往是一个社会交换的过程，人们之间的所有活动都是交换，是一种经济交易，人们试图使自己的收益最大化，并使自己的成本最小化，从而确保交换结果是一个正的净收益。交换的东西是非常广泛的，可以是"社会"性的，包括信息、地位、情感、服务和物品等。不过当人们建立关系后，分歧就难免，冲突也就可能出现。

在现实的生活中，我们总是有意无意地对他人形成一定的印象或看法。对他人的知觉中的社会心理活动规律在实践生活中的运用，而我们也应该在"皮格马利翁效应"中得到启示，对他人要有医生的心肠，但不能有医生的眼光。我们需要被别人信任，受到他人的尊重，得到他人的积极的肯定与评价的一种精神需要。有许许多多普普通通的人由于受到信任和期望的激励而迈上了记成功之路，也有许多一时的误入歧途的人因受到信任和期待的激励而重返正道。因此，我们要走出"晕轮效应"的迷宫，从客观上去看待别人。

通过看这本书，虽然没有完全读懂，但是可以学到和我们的交际心理学一脉相承的知识内容，让我们更好地学习专业的知识，让我获益良多。最后希望学好心理学，我想以后应该很有用的，至少可以提高我们的修养。

心理作文(篇13)

乙：许多年来，人们对命题作文的议论颇多。有的人认为命题作文脱离学生的实际，束缚学生的思维，小学生习作不宜提倡命题作文；也有人说，命题作文符合小学生的心理特点，对调动学生作文的积极性，提高作文能力有着其独具的特点和作用。老师们都很关心这个问题，今天，我们就从心理学的角度来谈谈吧。

甲：自古至今，命题作文可以说是源远流长，影响深广。从古代的科举考试到当今的高考、中考制度，虽然考试的目的、内容和方法迥然不同，但是“命题作文”这一点仍然没有改变。就中小学作文教学来说，“命题作文”仍然是被普遍采用的重要训练形式。

世界上任何事物都是有利有弊的。命题作文也是如此，有长处也有短处。从心理学的角度去分析命题作文对训练学生的作文能力有着怎样的积极意义和存在着哪些弊端，对正确地认识命题作文、从而改革作文教学、提高质量，是有实际意义的。

乙：您说得对。对任何事物都不能用静止的绝对的眼光去看待，对命题作文同样也应该如此。作为一种传统的作文训练方式，它经历了漫长时期的历史考验，今天看来，它的流弊不少，但其中积极因素也很多。我国古代许多文章大家，都受过命题作文的严格训练。历史上不少名篇，也是命题作文的产物。譬如司马相如的《长门赋》是由陈皇后命题的；范仲淹的《岳阳楼记》是股子京命题的。这些文章都是他人命题，因题而作，受命而作的，但表达的都是作者的真情实感。从古代私塾的个别教授到学校教育的班级

授课制，课堂教学、“命题作文”方式一直得到普遍采用而又经久不衰。这说明，它具有一定的生命力，有着心理基础。

（一）命题作文的心理基础

甲：命题作文的心理基础是什么呢？

我们知道，命题作文是以“他人出题、依题作文、受命作文”为特点的。在中小学，一般是教师出题目，学生依题目作文。这样的训练方式与小学生的心理特点在许多方面是相适应的。首先，从小学生的生理、心理发展特点的整体看，他们在行动上尚未能完全控制和监督自己，他们的认识能力处于稚嫩状态，他们刚刚跨出作文训练之门。在这种情况下，作文训练就需要有一定的办法来控制他们。而命题作文目标明确，除一些教师盲目命题，脱离学生实际，使学生望题兴叹，无从下笔以外，良好的命题作文要求学生写什么，运用什么方法等等，其目标是很明确的。这样，命题作文就成了控制学生作文训练的一个比较有效的办法。

乙：关于这一点，叶圣陶先生在《论写作教学》中曾说过：“……惟恐学生有所积蓄而懒得发表，或打算发表而懒得在技术上用工夫，致与养成两种习惯的目的相违反，于是定期命题作文。”在这里，叶老以简洁的语言中肯地论述了命题作文的心理学根据。

甲：其次，从激发学生作文的动因看，命题作文有一种使命感、责任感，可以调动学生积极性，为完成规定的作文训练任务，努力克服惰性。往往作文题目出来之后，学生的思想情绪为之一振，注意力特别集中，意志也将会在完成作文的过程中得到锻炼。这对培养学生良好的心理品质，是很有帮助的。

再则，以促进儿童思维发展看，命题作文可以帮助学生集中思绪，启发学生展开思路，引导学生围绕题目的要求去思考表达。特别是小学生，分析思维还不发达，如果作文没有题目，叫他自由作文，不少人往往会不知写什么才好，就会如大海捞针，理不出一个头绪来。然而，一个好的作文题可能一下子就把学生记忆库房里的表象激活起来并有机地集中起来。这样，学生的思维积极性就被调动起来了。

乙：我们如果从课堂教学方式和班级授课制的组织形式来看，命题作文，教师一般是根据教学大纲的要求，结合阅读教学，按教学计划进行安排的。因此，训练的计划性较强，比较适合于统一要求的集体教学，有利于循序渐进地培养学生的作文能力。

甲：正因为有上述的种种原因，命题作文过去、现在都对儿童习作起着不可忽视的作用。 但是，既然是他人命题，就很难完全符合作文者的实际。再则，命题作文有限定性的要求，因而在某种程度上会束缚学生的思维。还有，命题作文一般对审题、立意、布局谋篇等都有一个统一的要求，如果指导不当，违反了命题作文的心理学要求，往往会造成学生作文时的心理障碍，限制了他们的才思。

乙：正是出于这样的原因，所以，作文教学改革的一个重要方面就是要改革命题作文，要有效地发挥命题作文的积极作用，对其弊端则要根据小学生作文的心理过程和心理特征进行认真研究并加以解决。

关于作文的心理过程，前几讲中，我们已谈过了，为了这次讨论的方便，袁老师，您是不是就这一方面，再作些分析。

（二）儿童作文的心理过程和状态

甲：好啊，儿童作文的心理过程是什么呢？

从心理学的角度看，文章是客观事物的反映，而这种反映是以人的心理为中介的。人的写作活动是一系列递次反映的心理过程——客观现实的众多信息通过人的种种感官，传人中枢神经系统，引起感知，被“贮藏”于记忆的“库房”里；一旦受到某种诱因的触发，记忆“库房”中贮存的一些信息就会在大脑皮层上一一复呈出来；这些复呈的信息与刚刚输入的信息放在一起，经过加工、整理就形成了思维的内容；思维的结果因某种需要用语音表达出来，就成为口头语言，用文字写出来就成了文章。

乙：简言之，作文活动，包括了从感知到记忆、想象，以表象的复呈到分析、综合、抽象、概括，以内部言语、表象外化为口头言语或书面言语的一系列十分复杂的心理过程。

甲：可以这样归纳，从这一过程中，我们看到，儿童作文时所直接面对的已不是客观世界的实体，而是自己的心理——客观现实在头脑中的'反映，主要是内心世界的种种记忆表象。

乙：这就是说／己忆力越强，记忆库房中贮存的信息越多，表象越鲜明，情感越丰富，思维也就越活跃，越有创造性，就越可能写出好文章。

甲：是的，在儿童作文时，记忆起着极重要的作用。

乙：我记得，记忆按照内容可分为不同的类型。一些研究成果表明，其中同作文密切相关的记忆类型主要有四种。

一是以感知过的事物形象为内容的形象记忆。譬如，观察动物玩具后对玩具形态、动态的记忆。

二是以做过的动作或进行过的运动为内容的运动记忆。譬如，对制作纸工时一个接一个的工作步骤的记忆。

三是以体验过的某种情绪或情感为内容的情绪记忆。譬如，对参观飞机场后愉快心情的记忆。

四是以概念学断、推理等为内容的逻辑记忆。如，对从集体活动中所受到的启发，所懂得的道理的记忆。

甲：对小学儿童来说，由于他们心理的主要方式是直观的、情感的，所以，他们长于形象的记忆。在小学生记忆的库房里有着丰富的这方面的信息。而小学儿童的逻辑记忆正在初步发展着。他们正逐步学习从事物相互的种种联系中认识事物的本质和内部意义。这种在生活中通过思考产生的思想，也日益增多地贮存在记忆库房之中。

可以说，在儿童全部记忆中占有更大比例的是情绪记忆。情绪记忆在程度上比其他记忆来得强烈，有时与这种具体感情相联系的事件都已忘却了，但当时的情绪体验却很鲜明的保持着。这一点很重要。

还需要特别指出的是，情绪记忆在大脑皮层上的复呈，往往需要一个引起触发的外部“诱因”。这个“诱因”能激发儿童在自己的内心唤醒曾一度体验过的情感。情感的波澜又往往能激起与这种情感相联系的记忆中的形象和思想，进而引起儿童抒发和表露对于生活感受和切身体验的欲望，或想把自己的见闻感受、思想情感传导给别人的言语交际的需要。

乙：袁老师，从您的这番分析中，是不是可以得出这样的结论：有待改革的不良的命题作文的主要弊端，正在于同上述儿童作文心理状态及儿童作文心理过程不相适应。

（三）传统的命题作文教学必须改革

甲：是这个意思。从命题作文的过程看，因教师命题而作文的儿童，在奉命作文之前，对于自己为什么写、应该写什么，一无所知。只是通过审题、弄清题目要自己写些什么，才去搜寻、拼凑一些材料，再设法套到题目规定的“框框”里去，而并非自己“心有所思。情有所感而后撰作”。显然，这同前面所述的作文心理过程有着相差甚远的不同程序。

再从教学实践中的作文的命题看，问题就比较严重了。

乙：这点，我们都很清楚。在作文教学实践中，由于片面追求升学率的影响，为了在升学考试中能取得高分，一些老师过分强调审题、切题。为此，绞尽脑汁编制繁多的作文题，有意在文字上绕弯子，引导儿童如何抠题目上的字眼，如何根据题目来选材、立意、布局等。

甲：说到底，这些同志着眼的是指导儿童如何让文章的内容适应、紧扣他人所命题目，而不是考虑如何诱发学生把自己的内心情感、意思表露出来。

这样一来，教师的命题则往往脱离儿童的生活实际与心理状态。这就更强化了命题作文的弊端，以至在不少地方形成了这样的局面：一方面儿童望题兴叹、无话可写，不知如何是好，或者勉为其难、胡编乱套；另一方面，儿童大脑中贮存着的丰富信息，则被深深地锁在记忆的库房之中，难以复呈、加工，成为作文的材料。

从对命题作文的主要弊端与教学实践中不良命题的分析中，我们不难发现，这样的作文训练，这样的作文命题也就从根本上违背了作文教学的目的——训练儿童学会“用自己的话表达自己的意思”。因此，改革命题作文必须以“顺应儿童作文心理”为主攻方向，努力发挥命题作文的长处，使之对儿童作文训练起积极的作用；努力克服它的弊端，消除它对儿童作文训练的消极影响。

乙：这样看来，我们首先必须重新评价“命题”的意义和作用了。 甲：是的。只有正确评价“命题”的意义和作用，才能使我们的改革真正触及命题作文弊端的实质，即作文命题与学生生活积累、心理状态不相适应的问题，才能缩小教与学的心理距离。

心理作文(篇14)

一、当前作文教学存在的主要问题

学生作文的过程是一种复杂的心理过程，它涉及注意、感知、记忆、想象、思维、情绪等多种心理活动．学生写作能力的形成不仅要有观察能力、想象能力、思维能力作基础，而且还需要有较强的阅读能力，因为审题、选材、布局、谋篇乃至用词、造句和修辞能力都是主要通过阅读获得的．所以作文既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练，又是对学生进行多种心理活动的综合训练．写作能力是一种综合能力，它是学生认知能力和语言文字表达能力的具体体现，是衡量学生语文水平高低的主要标志，因而作文教学历来是语文教学的重点也是难点．

多年来，在中小学作文教学领域广大教师付出了辛勤的劳动，进行了大量的探索，取得了不小的成绩．涌现了以斯霞、霍懋征、于漪、魏书生等人为代表的一大批优秀的中小学语文教学专家，他们为中小学的作文教学改革作出了突出的贡献．但是，由于我国基础教育战线多年来受传统教育思想、教学观念的影响较深，加上以教师为中心的传统教学模式长期统治我国中小学课堂，因此从总体上看，我国当前中小学的作文教学（特别是小学作文教学）还不尽如人意，有些地方存在的问题还相当多，归纳起来主要有以下几方面[1][2][3][4]。

1．重“知”轻“能”

传统的小学作文教学一般是以写作知识为纲，其教学内容是根据国家教委颁布的“九年义务教育全日制小学语文教学大纲”中关于“小学以学写记叙文为主，也要学写常用的应用文”以及“低年级着重练习写话……中年级着重练习写片断……高年级着重练习写成篇作文”的要求，围绕看图写话、片断练习、简单记叙文和常用应用文等四个方面来安排．在看图写话中有看单幅图和看多幅图之分；在片断习作中有写景、记事、状物等多种不同片断的练习及范例；在简单记叙文中有人物刻画、事件叙述和活动场面描写等方法介绍及范文；在常用应用文中则包括“通知”、“日记”、“书信”、“读书笔记”、“会议记录”、……等多种不同应用文体的书写格式及示例．

显然，这样安排作文教学内容有较强的系统性、逻辑性，对于发挥教师课堂教学的主导作用也比较有利，但是存在一个根本性的缺陷──把写作能力仅仅看成是一种只与写作知识有关的、操纵文字符号的能力，而不是与多种心理活动密切相关的综合能力．因此这种作文教学只强调教师应如何结合范文或范例向学生传授写作知识（教学的重点是写作知识），而忽视在整个教学过程中如何加强对学生的综合能力训练（这种综合训练是指，不仅要进行与字、词、句、篇以及写作知识有关的语言文字表达能力的训练，更要进行与写作过程中的认知活动有关的观察能力、想象能力、分析能力、和概括能力的训练）．事实上，在国家教委颁布的“全日制小学语文教学大纲”中，除了上面提到的关于学写记叙文和应用文的要求以外，也同时提出：“作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这两方面的能力从一年级就要注意培养。”显然，这种只重“知识”（而且只是写作知识）轻视“能力”的教学内容安排既不符合小学生作文的心理过程也不符合小学语文教学大纲的要求。

2．重“外”轻“内”

与上述以写作知识为纲的作文教学内容相适应，在传统的作文教学中，采用的主要教学方法是以老师讲授为主，按照不同的文体类型、描述对象和表现手法结合范文进行分析．在教学中要求学生对范文进行认真的模仿与记忆，目的是使学生通过大量的模仿练习（即多次重复性的“外部刺激”）强化学生对词、句及其间联系的记忆与理解，让学生记住更多的单词、句型及其应用环境，最终使学习者形成对语词应用能力的熟练掌握．这种教学方法实际上是行为主义的“刺激─反应─强化”方法在作文教学中的体现，其最终目的是通过这种强化训练使学生形成一种对文字符号的自动化操作能力．这种行为主义的训练方法无疑对学生在较短时间内掌握大量的词汇和句型是有好处的，例如，在这种教学中经常使用的词汇和句型替换练习就能在这方面起明显的作用．但是由于写作过程是一个复杂的心理过程，它涉及个体的多种心理活动．一个人的写作能力、写作水平不仅与他掌握的词语数量、句型结构有关，更取决于作者的观察能力、情感态度、思维品质和价值取向等多种内在因素．因此，只注重外部刺激，只强调对个体“外显行为”进行强化，而不考虑个体“内在因素”的行为主义训练方法，虽然对于固定的行为联系即固定的操作模式能取得较好的效果，但是，一旦条件改变，习惯于范文模式，即习惯于模仿和套用现成词语、现成语言环境的学生就会感到无所适从．显然，对于要求高度发挥学生思维的创造性、敏捷性、灵活性与批判性的作文活动来说，这种只重“外”不重“内”的教学方法是难以胜任的．

3．重“写”轻“说”

叶圣陶先生说过：“语文里面有个‘语’字。如何听他人的话，如何更好的说自己的话，正是语文教师应该教会学生的．”小语教学法专家高惠莹教授也曾指出：“作文应包括口头作文和书面作文．培养学生作文的能力，具体地说即教儿童学会用口头语言和书面语言通顺地表达自己的思想。”语文的含义本来就是口头语言和书面语言的结合，口头表达谓之“语”，书面表达谓之“文”，合起来才是“语文”．而我国当前的小学语文教学却往往是只重视“文”不重视“语”，只重视“写”而轻视“说”,注意让学生多写、多练(多写日记，多练片断习作，多练命题作文)却很少让学生在课堂上说。造成很多学生不敢说话、不会说话，甚至一张口就面红耳赤，结结巴巴。须知说话和写文章虽然不同(前者比较形象、随意，不太严密；后者比较严谨、规范、有逻辑性)，但二者又有密切联系。从信息加工过程看“说”和“写”二者均属于信息输出(“听”、“读”则属于信息输入)，都是个体的思想、观点或情感的表达，只是表达方式不同而已。为了使表达的内容准确、清楚，不论是说话还是写文章，在开始之前都要有一个构思过程─确定表达的中心意思、选择恰当的词语和考虑叙述的先后顺序等等．由于说话要求随机应变、见机行事并要立即作出反应，因此经常锻炼说话，提高说话能力，可以为写文章打下良好基础。重“写”轻“说”的做法不仅影响学生口头语言交际能力的发展，也影响学生书面语言表达能力的提高。大凡口才好者，文思必然敏捷，思路必定清晰；反之，文章写得好的人，尽管口齿未必伶俐，但观点一定明确，表达必定清楚，绝不会有逻辑混乱的情况发生．因此“说”和“写”在作文教学中完全可以统一起来，相辅相成，彼此促进。那种把“说”、“写”对立起来的作法是没有道理的，是违反作文教学规律的。

4．重“理”轻“情”

这里所说的“理”是指“理论”、“理性”，“情”指“情感”．所谓重“理”轻“情”是指在作文教学中偏重有关写作理论知识的讲授，而忽视师生之间情感的交流．例如讲记叙文主要围绕事件的“时间、地点、人物、起因、经过、结果”六要素加以介绍，并通过教材中的一篇篇范文加以印证和说明；讲应用文则强调“标题、称呼、正文、祝颂、署名和日期”等六个部分和各种应用文的固定格式，也是通过一篇篇范文来详加印证和说明．这些理论知识固然都是必不可少、应当介绍的，问题是语文教材中的课文和自然科学中的课文不一样，它不是直接通过说理来教育人，而是通过人物形象、故事情节和作者的情感来感染人，使人在潜移默化中受到熏陶，受到启发，受到教育。课文中的人物形象、故事情节和作者的情感除了通过课文内容本身直接传递给学生以外，还要靠教师的.语言、表情和动作来传达，对于小学低、中年级学生来说，教师的情感传递作用尤其重要．有时教师的表情、动作（是一种无声语言，也叫体态语言）比有声语言更富有表现力和感染力．因此我们绝不应忽视作文教学中情感因素的作用，除了“晓之以理”还要“动之以情”，将“理”溶于“情”之中，才能使学生兴趣盎然，乐于接受．否则只重理不重情，干巴巴地讲几大要素和文章的体裁、格式，只能使学生感到枯燥无味，产生厌烦情绪，达不到学习、掌握写作知识的目的．另外，“作文”作为一种特殊的心理活动过程，总是要受作者情感的支配，不仅文学作品是如此，就是以写景、叙事、状物和写人为主要内容的记叙文也一样．不注意激发学生的情感，不注意引导学生满腔热情去注意、去观察周围的生活，去热爱、去体验周围的事物，只把作文简单地看成是一种词语运用技巧，那么，学生只能写出千人一面、千篇一律、毫无个性特征、毫无感情色彩的文章．这种文章尽管文句可能通顺，结构也还合理，但却不能打动任何人，即不可能真正提高学生的写作水平。

5.重“文”轻“境”

传统作文教学还有一个通病就是重视对范文从“文字”内容进行讲解，而忽视对范文所描述“情境”的创设．例如不少语文老师对于范文都是按照作者生平、时代背景、段落大意、内容分析、中心思想、写作特点这六大块进行讲解．篇篇如此，满堂灌，公式化教学。不能利用创设情境、环境烘托所带来的真实气氛去激发学生作文的兴趣，因而难以唤起学生写作的激情，难以展开学生想象的翅膀．把本来是最富有情趣、最丰富多采、最生动活泼的作文课，变成照本宣科、抽象乏味、死气沉沉的“填鸭”课．在命题作文的教学中，既不考虑尽量贴近学生的日常生活，不考虑学生的情感世界，也不创设与题意有关的真实情境，使学生面对题目无从下手，逐渐对作文失去信心，甚至造成逆反心理，不愿上作文课，害怕写作文．反之，如果情境创设得好，不仅可以活跃课堂气氛，引起学生们浓厚的兴趣；还可触发丰富的联想，培养学生形象思维能力，并自然地引发学生想要表达、想要写作的欲望，从而逐渐地喜欢上作文课．可见创设情境是作文教学中不容忽视的一个重要环节．

二、小学生作文的心理过程模型

当前我国小学作文教学尽管存在上述多方面的问题，但是根源是同一个，就是受传统的以教师为中心的教学模式的影响．在这种教学模式下，片面夸大教师的主导作用，只考虑教师如何教，不考虑学生如何学，不去了解、研究学生在学习过程中的心理活动，表现在作文教学中也是如此．如前所述，学生作文是一种复杂的心理过程，它涉及学生内部的多种心理活动。但是在传统的作文教学中却以写作知识为纲，很少有人去研究学生在作文过程中到底有什么样的心理特点与认知规律。实质上，上述五个方面存在的问题，每一个都与忽视学生的心理特点与认知规律密切相关。因此为了从根本上改变传统作文教学的面貌，我们必须首先设法建构小学生作文的心理过程模型，认真探讨小学生作文过程中的心理活动规律，看看小学生作文具体涉及哪些心理因素，以便从中找出影响和促进这些心理因素的教学条件与变量，用于指导我们“四结合”作文教学改革试验研究的深入开展，这才是对待教学改革的科学态度。

1.命题作文的心理过程模型

小学生作文分“看图作文”(主要在低年级)与“命题作文”(主要在中、高年级)

两种。让学生按教师提出的一定范围和要求来作文，也是常用的方式（有人称之为“命意式作文”）。不过，这种方式作文的主题也要受教师提出范围和要求的限定，所以仍可归入命题作文范畴。由于看图作文和命题作文这两种方式的思维加工对象和思维加工主体的认知特点都不相同，所以心理活动过程也不完全相同。但是不管哪种形式的作文，其写作过程总要包括素材选取、写作构思、文字表达和修改润色等四个阶段。对于命题作文来说，这些阶段对应的心理活动过程应是怎样的呢？波里特(Bereiter)等人，根据作文过程在很大程度上依赖于作者记忆中存储的信息这一事实，把作文看作是“知识表达过程（knowledgetellingprocess）”,从而在1987年提出了如图1所示的命题作文心理过程模型[29]：

图1.波里特的作文心理模型(知识表达型作文心理模型)

该模型的特点是，强调知识在作文过程中的重要作用，认为具有写作知识(包括审题、选材、布局、谋篇、语法规则、词汇量、标点符号等)是作文的先决条件(懂得“如何写”)，而掌握关于自然和社会的一般知识则是作文的必要基础(知道“写什么”)。该模型把“写作构思”看成是，作者根据主题和体裁的要求从自己的长期记忆中提取出与之相适应的知识(或信息)，并对这些知识进行合理组织，用以有条理地、合乎语法地表达主题思想的过程，因而可以把它称之为“知识表达型作文心理模型”。这种模型的缺点是：只看重写作知识、写作能力以及自然和社会知识在作文过程中的作用，而忽视作者的观察事物能力和内部心理加工能力对写作过程的决定性影响。在上述模型中，看不出哪个环节与观察事物过程有关。就内部心理加工而言，在模型中只用“从记忆中提取信息”和“判定所提取信息是否符合要求”这两个环节来包括写作构思过程的全部心理加工活动，这是比较笼统的、不精确的，也是远远不够的。而这种心理加工活动正是影响写作构思乃至影响整个写作过程的最为重要、最为关键的因素。由于这种模型只强调知识而忽视能力(尤其是心理加工能力)所以基本上是属于一维(知识维)的作文心理模型。

国内对作文心理过程模型的研究，起步要比国外晚得多，尽管不少语文教学专家在长期教学实践中已认识到这一课题的重要性，并在一些论文和著作[2][5][6]中涉及到小学生作文心理过程问题。但是真正能从心理学高度对这一课题进行较深入探索的文章则屈指可数。北京师范大学现代教育技术研究所的朱京曦同志，在北师大“发展心理研究所”赵为华博士所提出“表象操作加工过程模型”的基础上，于1997年初建构的“小学生作文心理过程模型”，是目前国内在这方面进行的较深入探索，取得了较好的成绩。该模型如图2[32]所示。由于它是建立在表象操作的基础之上，因此可称之为“表象操作型作文心理模型”。

图2.表象操作型作文心理模型

该模型的核心部分

─“表象加工能力”部分(包括表象的“一次同构”和“二次同构”)引用了赵为华博士的“表象操作加工过程模型”(见图3[31])，该模型是赵为华依据谢帕德(Shepard)和库柏(Cooper)的“双重同构理论”于1995年提出的。

根据文献[32]的描述(参看图3)，“写作的表象操作首先是根据第一次提取的部件信息进行第一次序同构，形成一幅近似于真实情境的表象，表象的结构通常对应着作文的基本结构。在确定了表象的结构之后，个体还要根据个人的情感、价值观念利用概念对表象进行第二次序同构。第二次序同构过程包括部件细化和部件添加两类操作，部件细化指利用记忆中原部件的信息来使表象更精确、更细致，部件添加指利用原来就存在于头脑之中的部件来补足表象的空白。”

图3.表象操作加工过程模型

表象操作型作文心理模型的特点是，强调表象操作在作文的内部心理加工过程中的重要作用，所以能在很大程度上弥补波里特模型的缺陷，这是它的主要优点。另外，由于表象的“一次同构”、“二次同构”分别与表象的“分解操作”(分别提取各部件信息以形成近似真实情境的表象，即实现“对客观物体的历时再现”)以及“组合操作”(部件的细化与添加)相对应，具有可操作性，且易于用计算机模拟，因而这种模型很便于作文CAI软件的实现这是它的另一个优点。

心理作文(篇15)

我们大学生的未来

大学的扩招，文凭的差距，金融危机的阴影还未过去，经验与资历等不可避免的问题让我们大学生对未来充满了未知与迷茫。我们的知识是否受用，我们是否能够为社会所接受，我们走出这个校门后便有了太多的责任，我们是否能够承担!我们有太多的疑问，太多的困惑，太多的不可知因素！

我们走进大学便面对着三岔路口的抉择，仕途，商界，学术。在这人生的三岔路口，你将何去何从，不走弯路就是捷径，与其跟一百个人去竞争五个职位，不如跟一个人去竞争一个职位，学术精神天然的应当与尘嚣和喧哗保持足够的距离，商业不忌讳任何神话，百度的李彦宏 ，阿里巴巴的马云，蒙牛的牛根生，这就是成功追求的神话！我们也应该为自己设定一个坐标，一个方向，或者一个创造神话的领域！

“我们大学生该如何面对未来就业问题”这句话我们常常提及，对“基层需要大学生，大学生应到基层去”我们又该怎么看。当然，我们绝大部分的大学生，毕业后希望能在大都市，大公司找个工作，梦想一个既干净、舒适，又幽雅，还要现代气息浓点儿的工作环境。却不知亦从来不曾想过：

中国是个农业大国，农业是我们的命根子，而中国当今，素质最低的是农民，最需要科学的是农民，最需要合理完善的管理的还是基层。老实说，就我自身而言，至今亦无法接受十多年寒窗换来的竟是走进小山村默默“耕耘”，可能一辈子都搞不出什么名堂。然而，我们应该实事求是，但一方面，社会需要我们这样做。

更何况，大家都往大城市跑，终究那里的人才会饱和，而我们终究有一部分人要重新选择。另一方面，每个人都有自己的抱负。只有到了自己喜欢的行业，才能充分发挥自己的才能。但现在的大学生大多追求高工资，他们应该考虑降低一下自己的期望，先不要急着拿高工资，先到企业锻炼好自己，完善自我。

在过去计划经济时代，大学生就业是国家计划分配，即传统意义上的“包分配”。随着经济体制的改革和就业体制的改革，大学毕业生不能再等待国家包分配，而要充分利用整个社会营造的就业市场；按照市场规则行事，让个人融入其中。也就是说，面对就业形势和就业市场，大学毕业生不能“等、靠、要”，更不要指望天上会掉馅饼。

我们要以积极的态度，树立市场经济观念，不断提高竞争意识和综合竞争力。

我们主张毕业生“先就业后择业”，十分看重走出校门的必要磨炼；从人才发展和成功规律来看，所有成功人士都是从基层和工作一线成长起来的。而好高骛远，眼高手低、华而不实只能是一事无成。作为高校在校生或即将走出校门的毕业生，要认清就业的大众化和市场化，要强化自身的素质，要明明白白知道用人单位选用什么样的人才。

用人单位的原则是选择最有能力的候选人。具体的讲：

具有知识、能力、素质、尊重、敬业、勤奋、团队精神和开拓精神。其次，注重文明礼貌、气质、语言表达和交际能力。这就要求毕业生不仅要有扎实的专业知识，还要有实际操作的技能，还要有较高的个人素质。

没有人是十全十美，只有在不断进步中不断改进，在这个时代择业与就业同样重要，只是先后问题，因为我们不能等，家庭的责任，社会的责任是我们大学生不得不提前考虑的问题！

还是那句老话“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，但不要忘了：“风筝的高飞离不开拴住它的那根线”那便是责任！

对话作文十五篇

伴随着各行各业的衍生，我们可能会用到一些范文，范文包含各种各样的文章，让我们来参考一些范文吧！以下由小编收集整理的《对话作文十五篇》，请继续阅读本文相关内容！

对话作文【篇1】

哎，别急，慢慢教它吧……

当天晚上，我正准备洗澡，却发现衣服还在床上，可我又因为……所以朝门外喊道：“妈妈，把我床上的衣服拿来！”“啊？”疑？好奇怪的声音啊，“妈妈，你在吗？帮我把床上的'衣服拿来！”我再次说了一遍。“啊？”我有些火了，吼道“妈！你还活着吗！你想让我不穿衣服出来吗！”“嗯――”啊！这回我可真火了，也不知道啥吸进了鼻子里，只感觉里面一酸，连打了好几个喷嚏，只见外面也传来一阵喷嚏声，咋还有回音了呐？啊！不会吧……唉，原来都是这个小鬼在捣蛋啊，顿时我火冒三丈，拿着毛巾一裹，便光着脚丫子冲进妈妈房间里，猛得打开门才发现妈妈正躺在床上，翘着二郎腿，悠闲得打着电话……结果可怜的宝宝被我这个失去理智的人吼了半天……可事后看着它那无辜的表情，还蛮可怜的，于是就心软了，“小家伙，把刚才的一切都忘记吧，姐姐喂你喝水啊――”“呵呵――呵呵――”我一边往它杯里灌水，一边傻笑着。。。。。。

写到这，再次回忆起我和宝宝在一起的岁月，我们一起喝水，一起说白话，一起打喷嚏……可如今它却已经离我而去，病魔让它不得不长眠，可病魔却永远打不倒我心中那只带给我无限快乐的宝宝！

对话作文【篇2】

在我的记忆里，威风八面的“小霸王”已经在我家住了三四年了。一双圆溜溜的大眼睛，红色裙子上面，披着一件黑色的外套。走动之间，黑红相间地映衬着，确实漂亮动人。

每次当我靠近准备喂食时，“小霸王”总是在第一时间冲过来，那个劲头，仿佛在告诉其它人”你们都不要同我抢哈，都让开。我才是第一个！”“小霸王”总第一个开吃，其余的就只能在边上转来转去，捡着它漏掉的开开胃。等“小霸王”吃完了，打着饱嗝慢慢走远时，它们才一拥而上分食余下的食物。

“小霸王”睡觉的时候，也很霸道。它会找出最舒服的位置，划上一个大大的圈，不允许任何人的靠近。至于其它的小伙伴怎么休息，那才不在它的关心范围里呢。当然，一旦它起床了，其它人也别想休息了。不是去骚扰这个，就是去找那个打架。热闹得就像过年似的。

你们知道它是谁吗？它就是一条非常有个性的热带鱼。每天无忧无虑的在水中生活，快乐似神仙！

对话作文【篇3】

三年级很快过去了，四年级正在一步一步的走近。在三年级里有许多难忘的记忆和许多老师，在老师里我最喜欢的老师是吕老师，在过去的学期里吕老师教会了我们很多做人的道理及许多书本上的知识和书本以外的知识。让我们全班同学的作文突飞猛进，我也比原来提高了不少。吕老师在三年级对我们非常温柔，她像妈妈一样关心着我们每一个同学。不像是吕老师嘴里说的严厉。比如有一次，早读的时候，我开小差被老师记录下来了，按班规是要罚抄词语，到了放学的时候后，我开始抄……到4：30多的时候，天气不是很好眼看就要下雨了，老师看了看外面的天气。老师对我们从轻发落了：“看你们抄得还认真，就给你们一次赦免，以后不要再开小差了，外面快下雨了你们赶快回家吧，不然家里人该着急了。”我们高兴极了。并且都暗暗下决心以后做一个认真学习的好学生，老师也是为了我们更好的学习呀。吕老师对我们也有很严厉的时候，有一次我们做练习册，结果字写得一塌糊涂，老师一气之下罚我们写了一篇词语，我知道吕老师是为了我们要写好字，才这样的。吕老师对我的一言一行我都会记住的，谢谢您吕老师。我们爱你！

还有几分钟就该交卷了，我知道我的作文戳痛了阅卷老师那颗小小心脏。零分吧，我给您一个建议。反正我不怕，三鹿奶粉都没有弄死我，零分又能奈我何？不要犹豫，赶紧打分，完了打麻将去

对话作文【篇4】

他是一个政治家，甚至曾是一个革命者、军事家，但没有人将他与老辣、残酷与多疑相联系，而机器的，是他的博爱、宽容与坚强，这是因为，他是曼德拉。

对话曼德拉，我想了解，他对于国家的责任感与他对公平的追求。

曼德拉失去过很多东西：自由、选择人生的权力、长子和两个孙辈。他原本可以拥有的这一切，都献给了南非人民的自由解放事业。虽是黑人，但曼德拉出身富足，种族歧视并没有给他带来太大伤害，但他选择去战斗，为他人而战。是因为同胞的尊严，是因为血液里高贵的品格，还是与生俱来的正义感，不得而知。但他讲公平遍布南非的信念支持他走过了数十载的艰难岁月，在牢狱中的27年也未曾改变。这份博爱与无私造就了他灵魂的不可征服。

对话曼德拉，我想学习他对于磨难的乐观，与他对折磨他的人的宽容，与他的人性光辉。

对于一个只身与整个政府相抗衡的人而言，苦难会想海啸一样吞没他，他被束缚在深深的海底，仅看到敌人在海绵上狰狞的笑。27年，没有自由，没有尊严，只有残酷的折磨与绝望，但曼德拉会说：即使是在监狱最冷酷无情的日子，我也会从狱警身上看到若隐若现的人性，可能仅仅是一秒钟，但它足以使我恢复信心并坚持下去。他以人性与统治者的兽性像对抗，靠自己的信念熬过了27年的牢狱之灾，甚至获得了除黑人外大部分白人的支持。白人信任他能放下仇恨，以同样的态度给曾经的压迫者与被压迫者以自由。他做到了，他请曾经的狱警为座上宾，他宣告：我已经清楚，自己若不能把悲伤与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。他同样，成全了自己的重生。

对话曼德拉，我想体会他功成退身的境界。

在赢得所有人的尊敬后，他选择了放手，就想华盛顿一样。曼德拉只相信民主，尽管在他任期后又举行了两次民主选举，如果他的继任者们不能与他匹敌，他还可以做回总统，那同样是民主。但他没有，他可以包容一切，唯独不能包容偏狭。

他是一位与完美靠的很近的伟人，在他人生的最后日时刻，他已站到了人性的制高点上，一如歌词所形容的：今天只有残留的躯壳/迎接关会岁月/风雨中抱紧自由/一生经过彷徨的挣扎/自信可改变未来/问谁又能做到。

对话作文【篇5】

烦恼如同一股寒风，令人害怕；烦恼如同一道闪电，令人胆颤；烦恼如同一声惊雷，令人畏惧。

我看着镜子，目光呆滞。

镜子里的的我，也同样目光呆滞。

她问我：“过的好吗？”

“不好。”我道。

“怎么了？”

“考砸了，好难过。”

“你怕走夜路吗？”

“恩，怕！”我点头说。

“那如果有路灯呢？”她笑着说。

“那就不怕了。”

“考试亦是如此，把动力化为路灯，把困难看做夜路，就能更上一层楼。”

“哦，我知道了！”我笑了笑，我已找到前进的方向。

……

我又来到了镜子前，愁眉苦脸。

“怎么了？”

“为什么走进教室，就像走进冰窖一样，好冷，好孤独。”

“你喜欢写日记吗？”

“不喜欢。”

“为什么？”

“日记被偷窥，就像我全身被人赤裸裸地看透了一样。”

“但，日记还有一种优点，把烦恼写进日记里，然后揉掉，不就是把烦恼一起揉掉了吗？”

“对啊！”我恍然大悟。

烦恼如果是一股寒风，就为自己多加一件衣服；烦恼如果是一道闪电，就闭上自己的眼睛；烦恼如果是一声惊雷，就捂住自己的耳朵。

对话作文【篇6】

看到他遭人排斥，跟他谈到奸臣乱国，皇帝昏庸，他满怀激愤，感慨万千，但不变的是对国家，对皇帝的赤胆忠心。

营帐外，务观仗剑而歌。“呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”“务观！”他看见我来了，停止了长啸，却大叹道：“唉！奸臣误国啊！不许收复失地，苟避于临安，是何道理？！”怅恨！“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”

壮志未酬，处处受人排斥，终归乡林。一生万余诗作，大部分皆为国为民而写。如今弥留之际，仍不忘国家安危。我站在他床头，他念叨着：“想当年，意气风发，吟诵着黄金错刀白玉装……”咳嗽声不断，手帕上绽开了一朵鲜艳刺眼的花。“我知道，我知道！”“也许，也只有你知道我了。还记得你说的那句‘为国为民，侠之大者’，我不配啊！”

“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”念着，老泪纵横，这是饱经岁月沧桑，有壮志未酬，为国为民的愤恨之泪啊！

一代爱国诗人，陆游，走了。

对话作文【篇7】

波涛滚滚，江水夹带着泥沙向前奔腾而去，可这汹涌的汨罗江水却带不走江边屈原的一片报国无门的愤懑和被君王误解而贬官的不甘。上天是不公平的，为何一位有如此远见卓识的优秀政治家却迟迟无法展现自己满腔的报国热情，为何身为一个泱泱大国之君的楚怀王总是听信小人的谗言？屈原迷茫着。

屈原具有卓越的政治才能。目光长远的他一下子就察觉到秦国是导致楚国灭亡的潜在隐患，他也经常与楚怀王共商国是，参与法律的修订。

可是在一次变法中，屈原的改革侵占了某些旧贵族的势力，贪婪狡猾的奸臣们自然对屈原心有怨气，于是在楚怀王面前谗言屈原夸耀自己的本领无人能比。被谗言蒙蔽了双眼的楚怀王居然相信了奸臣的话，之后“王怒而疏屈平”。出身于贵族的屈原天生便带有不羁和高傲的气质，绝不与奸臣同流合污，但他却因此被贬官，再也无法得到楚王的信任与重视。

连君主都被小人的谗言冲昏了头脑，天下的百姓何来清醒？于是便有了江边的那位渔夫：“何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜？”屈原感叹小人的阴险，更感叹世人的无知和愚昧，他说：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”

这个混浊的世界是屈原想要改变的，但他却无力改变，他能做的也只是在世人都被蒙蔽的时候擦亮自己的双眼，保持着自己的贞操。

可是那满腔的热血和愤懑向谁诉说？于是，屈原大笔一挥，站着自己的热血和壮志，写下了《离骚》。

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”你听见我悲恸的痛哭了吗？“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”那些小人是在诽谤和污蔑我啊！我有满腔的热血却无处可洒。“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”屈原就是一个从来不会低头的人，就算死，他也不愿意改变自己的志向。

屈原是中国最早的大诗人，也是楚辞的创立者。可是屈原无心当一名诗人，他是优秀的政治家，只是生错了时代。

或许伟人之所以被成为伟人，就是因为他敢于逆水行舟，然后乘风破浪吧。

对话作文【篇8】

在文坛上，作品集就如生活中一张纸彩纸，上面绘有各式各样的图画。于是，一个个活灵活现的人物就跳出了画纸写作就如这样，那么，作品中的人更是这样喽。

在此范围内，我想与最不放弃希望、最坚强的人说、问。推敲复次，我决定将自己心中涌动的话语道给祥子。

你富有理想、富有志向，从小立志要买一辆属于自己的车子。成年以后，经过不懈的努力，你的愿望成真了。但在这兴奋之余，一场无人知晓的事情发生扭转了此时的局面----你为了多赚几个钱，路上遇到了兵，结过，连车带人都搭了进去。幸运的是，你在兵乱之际逃了出来并且奇怪为何兵会乱。但这已不重要，重要的是，当时你牵了三头骆驼。我想问你，当时，在那伸手不见五指的漆黑的夜里，你独自一人牵着骆驼漫步，是否也感到过害怕？

当你成功逃过这一劫，你进入了人和车厂。那儿，事业很稳定，因为你的憨厚老实，得到了刘四爷的好评，并信服与你。

但，天总是自行做事，谁也没想到的是，人和车厂有个厉害的虎妞，在经历种种事情后，你选择离开人和车厂。我想问你，你当时没为什么不向刘四爷索要你本应得到的钱财呢？你要知道，这一切都得重新来，从头来！那也就意味着你本应攒着买车的钱撒手与你，你又得在等很多年才能攒够，

终于，你遇到小福子了。事与愿违，你再次不得不闯社会，结果，丢下小福子，去拉私家车。而当你真正搞好事业时，小福子已经死了。这是一个谁都不愿意看到的结局。我想问你，当时，你为什么不带小福子一起走？如果当时那样做，或许还能挽救小福子的性命！

终于，你也堕落了！

为什么，所有正直的人最终的结果都是悲伤的？为什么，你会选择人和车厂而不是别的车厂？为什么，你拉私家车而不是散座？

也许，在当时，你改变了路径，转换了思想，得知了因果关系，你就不用如此堕落了吧？如今，发生在你身上的事也不用如此荒唐了吧？你也可以和其他人一样拉着专属自己的车到处游逛了吧！

对话作文【篇9】

一天，鞋子橱窗中的黑色皮鞋和红色运动鞋突然开始了一场对话。

黑色皮鞋憨厚地笑着说：“你好，红色运动鞋，我们是同类呢！我是传统的正装皮鞋，常常被人们用于正式场合。而你呢，是现代时尚的代表之一，更适合运动和休闲。我们虽然不同，但也有些共同点。”

红色运动鞋微笑着回答：“是的，我们虽然不同，但都是被人们用来保护和舒适脚部的工具。我经常陪伴着人们活跃的生活方式，参与各种户外运动，而你则陪伴着人们优雅而正式的场合。我们都为人们的生活增添了色彩。”

黑色皮鞋点点头，接着说道：“但是我们也有一些不同的困扰。你看，红色运动鞋，我常常被人们穿了一段时间后就束之高阁了。因为大多数人在日常生活中更喜欢舒适的运动鞋。我感到有些被冷落了。”

红色运动鞋安慰道：“别难过，黑色皮鞋。虽然我们的使用场合不同，但是你在一些特定的场合中仍然被人们需要。比如正式的商务场合、重要的庆典活动等，都需要你的存在。虽然相对较少，但是你的价值却是不可替代的。”

黑色皮鞋点头表示理解，然后继续说道：“你说的很对，红色运动鞋。每一种鞋子都有其特定的用途和价值。虽然我们的款式、风格和功能各不相同，但是我们都是时尚和生活的一部分。”

红色运动鞋愉快地笑着，说：“是啊，黑色皮鞋，每一双鞋子都有自己独特的故事和意义。无论是高跟鞋、拖鞋、凉鞋还是靴子，它们都是人们生活的一部分。每一双鞋子都在见证人们的成长、梦想和记忆。”

黑色皮鞋感叹道：“你说得太对了，红色运动鞋。不同的鞋子代表着不同的人生阶段和个性特点。我们有幸成为其中的一部分，见证人们的脚步和故事。”

他们俩在橱窗里相视而笑，心里都充满了骄傲和满足。尽管他们在外观、功能上有着不同，但是每一双鞋子都有自己独特的魅力和价值。无论是黑色皮鞋还是红色运动鞋，它们都在人们生活中发挥着重要的作用。

正如这两双鞋子所说，我们应该尊重和珍惜每一种不同的鞋子，因为它们都有自己的价值和意义。无论我们走在什么样的路上，总会有合适的鞋子陪伴着我们，让我们的步伐更加坚定和自信。让我们的生活因鞋子而更加多姿多彩吧！

对话作文【篇10】

雨仍然下着，似乎是天与地的对话，也令我想起那无声的对话。

院子里像往常一样寂静，阳光照在树叶上，显得有一些透明。我写完作业，冲出门，跑到院子里玩，忽然就看见一个女人，红棕色的头发像是一团乱草，脸上的皱纹使她看起来更加苍老，红绿相间的衣服，显得她更加粗俗。我吓得跑回家，只探出一个脑袋，却看见她的眼睛，似乎试图跟我对话。好像在向我问好，但我心里依然充满了恐惧。

后来我才知道她是打工的，也才发现她不能说话，只能用手和吱唔不清的语言来说话，每当看见她时。我总是害怕的躲在家里，但她总是带着笑容。这也使得我不再惧怕她。慢慢的，我开始接近她，与她对话，我灵活地说出一大段话，它也能用手来表达他的意思，也惊奇地发现他的眼睛充满着欢乐与希望。

周末我正闲着没事干，她过来用手指着家对面的那所房子示意我去她家玩，我答应了，便走进她的家里。没有玩具，没有电视，甚至有一股难闻的霉味，角落的一张桌子上放着水果和几颗糖，她笑着拿起糖塞进我的手里。可我没有接受，毕竟老师说陌生人的东西不能吃，她又带着我去她的后院，一个不大的田。架子上的叶子把阳光都挡住了，格外阴凉，她摘下一个丝瓜小心翼翼的放在我的手上，让我带回家，我正犹豫，就听见爸爸妈妈正在喊我，我捧着瓜跑了出去，她也跟在我后面，一跑出门，就看见父母惊慌的面容，她跑过来，笑着，正想说什么，我就被拽回家了，我回头看见她眼睛里充满着委屈与失望。

后来，我和她便很少见面了，我不知道她是不是搬家了，也不知道发生了什么，我只是在这无声的对话中，读出了善者的悲哀，读懂了善者陌生的关爱。

雨慢慢停了，世界是那么寂静，恰似一场无声的对话。

对话作文【篇11】

冥冥中，时间健步如飞，初冬到了，在这儿的冬天，不会有北方那“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”般的境界。

但南方这刺骨的寒风却涓滴不逊于北方，每到这树叶凋零的季节，在街上的人老是少得可怜，究竟谁都不想丢弃那暖和的家不住而跑到街上来受暴风的“摧折”当然，一些迫于公事或赶着做其他事的人在这时便“占领”了这个街头。

他们总会想些办法来保护自己不受冻，于是乎，街上便多了许多的“肉粽”他们还不忘在口中时不时的`咒骂几句“这该死的冬天”。

我却与旁人观点大相庭径，他们眼中的冬天好像只是一个使得生命暗淡，使得人类受冻的只会搞破坏的家伙，仿佛它什么都不是，也不因存在于世。

真是如斯？非然，坦诚来说，他们说的的确存在，但冬天并不是没有好的一面，而是他们缺少了发现的眼。

如果，没有冬天，枯黄的树叶不会“自愿”充当新叶的养分，只会“负偶顽抗”的停留于枝头，世界就会少了许多生命的萌发，如果没有冬天的寒意，人们也不会感触感染的春天暖和的可贵。如果没有寒冬的激励，就不会有人发出“要捉住花一样盛开的青春时光，不让它凋零在严寒的冬季”这般壮阔的语言，冬天充当着一个“丑人”的角色，默默的奉献着，它不应是个“罪人”，不应只是受到咒骂。

“嘿！冬天，这有个喜欢你的人哦！”

对话作文【篇12】

我问太白：“你为什么写出佳句传送千年，绣口一吐就是半个盛唐？”

太白说：“剑气和酒气铸成了我的文章，是它们给予了我灵感。我的剑是我最浪漫，最豪情的配饰，我的酒是我最忠诚，最洒脱的陪伴。”

我问太白：“什么是剑气？”

太白说：“手中电击倚天剑，直斩长鲸海水开，铲恶锄奸就是我的梦想。我要万里横戈探虎穴，三杯拔剑舞龙泉。试问大唐有几人只满足于做一个只会吟诵风月的文人，寥寥而已。我要让我的剑寒光闪闪，睥睨云霄又安于太平。哎！可惜天不遂我愿。安史之乱，让我生命心意两蹉跎。空余恨罢，恨自己只是一个小小的翰林招待，不能百战沙场碎铁衣，城南已合数重围，突营射杀呼延将，独领残兵千骑归；我多想南风一扫胡尘静。西入长安到日边。可是枯等一生，也没有等到这样的机会，无缘得遇懂我的君王。行到水穷处，那抹不泯的剑气只能化作诗文，在山水之间飘荡，在明月与星辰之间徘徊，我的剑气应该只有它们才能了解吧！”

李白说罢长叹一声，抚琴一曲。

琴声朴拙悠扬，虽区区古琴玉珠落盘之声，却有足了“海风吹不断，江月照还空”那庐山瀑布的气势与身姿。锋芒有却不凛冽，愁绪有但不哀叹，静听如溪水滑石，力量与柔情兼具，利落同缠绵并有。转折处繁而不乱，颇有他平时谈笑风轻的气度。纵使如他所言，剑气只被星月了解，却一丝一缕都不附身于曲调的悲情处，就像他的诗，大多是“举杯邀明月”，鲜少有“缘愁似个长”。

想到他的缘愁兼济之志，再念起他远离嚣哗的诗句，便疑惑于愁肠何解？他那么爱酒，想必也只有飞觞举白才可解他心忧。于是一曲过后，我便问道：“那么什么是酒气呢？”

李白终于眉头舒展，含笑说道：“我的酒帮我走过了人生困苦，让我的灵魂得到升华。在酒中我又重新找回了那个洒脱，不谙世事的真我，让我在秋风袅袅，月下花前，逍遥自在。就算是欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山的境遇，我也体味到了长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的豪情。我的酒帮我结交了一群挚友，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁，就算没有这些也无妨，我们仍可以且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。”

我讶异于他的开阔和洒脱，彷佛我也被推杯换盏的喜悦释放掉了终日迷茫困顿的愁思。看着他饮酒含笑，便真如同酒中仙人一般随性开怀。

李白接着说道：“如果说我的剑承载着那种保家卫国，将生死置之度外，随时为大唐献出生命的精神的话，那么酒，就是我潇洒面对人生的生活态度，且乐生前一杯酒，何须千载身后名？”

我看他聊到了身后名，心中最大的疑问也就自然地跳了出来，“何须千载身后名？何人又不需身后名？太白你徒然乐于剑酒，千百年后却是诗仙冠之，就一点也不恼不恨？身负大志然只可以倾泻笔尖，却能丝毫不悲不寂？我是万万不信的。”

李白默默一笑，执起杯盏，从容闲适的回答我：“我想怎样是我自己的事。明月直入我心，无心可猜的仍是我，怎么倒需要后世评说？始皇武帝在乎身后名，却也有未完之志，徒憾之情；花前月下，不与别人比算是从容，不与史书比才是豪情。有日你若喜欢一件事，专注于此就好，更不要在乎其他。输的是你，赢的也只能是自己。黄云万里动风色，白波九道流雪山，人世种种，皆与梦想无关。”

我执起酒杯，与李白对饮，抚琴和歌。人生短暂，我又何苦让忧愁困住了此身，我怀里的梦想和跳动的心脏又哪里需要世界了解支持。诗仙尚且志在天下，任何梦想便都不应当嘲笑忽视。从前不识他内心热血，竟把他视作了一脉仰山敬水的文人。如今才知道他不受外物所扰的心境多么难得。世间人做事又有几个不瞻前顾后，恐他人言语的纯粹追梦人？如太白所言，寥寥而已。

到头来，他希望仗剑走天涯，安太平报国家，却成了“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的傲岸诗人，可他却从来没有忘怀过“报国死何难”的心之所向。他虽注定阳春白雪，曲高和寡，可远在千年后的我却想冒昧的引他为知己。梦想可以未实现，但是情怀从不散落。不与史书比算是豪情，不与成败论才是能者。

对话作文【篇13】

薄暮暝暝，夕阳最后的余晖扫过，只有火焰发出的不稳定的光芒。一个神态安详的老人坐在安乐椅上，拿起画刷在画上又添了一笔。

“先生，有位绅士想向您请教。”一个身穿褶皱布衣的男子急匆匆走进书房。老人并不觉得被打扰了，反而显得更加和蔼：“梅尔立，我知道了。”他直起身子，胡子杂乱地笼罩在他脸上。

“列奥纳多先生，我受您的伟名而来。”我走进画室，微微鞠着躬。

“你不是本地人吧。”他眨了眨眼睛，顿时我感受到一股强烈的感觉冲击着神经，如浴春风滋味。

“事实上，我是从未来的时空而来的。”我小心翼翼的吐清每一个字，但他脸上并没有显露出惊讶。

“超越光的速度…相对运动…很睿智。”他笑了笑，仿佛他早已预料到一样。我不知道该说些什么了，完全折服在这个大师下。

“可惜我老了，太多的设想要去实现，无奈…理论脱离实践是最大的不幸，我可能不能看到它们发展了。”他的目光停留在书架上的一本羊皮纸卷上，他轻轻抽出他，爱惜地抚摸它。上面密密麻麻地记录着草图，但是…“你发现了吧，全部是倒着写的。”

“你如何做到的！”我惊讶地看着他手中的笔记，失声问道。

“我们都是一样的，只是我更善于发现，善于利用时间罢了。”他重新坐在摇椅上。

“这又是一个谜，我不喜欢谜。”

“你会学会去接受的。”

环顾他的书房，袭来的只有一堆堆的书籍，散落的纸张，和四处可见的随记。屋顶上悬吊着翼状飞行器，远处就是塞纳河。桌上摆着天平与各种试剂，一个自制天文镜静止在窗旁，多么充实而美妙。不难想象出他平时是怎样在这个小屋里研究的，只是有些疑惑——一个天才怎么会如此简单地生活着。

“我一天只睡不到2个小时，这样我就在满足自身新陈代谢的基础上，获得更多的工作时间。”他向我解释道，“但最终还是没有能力改变这个宗教充斥的世界，进入学术的至高境界！”他有些激动，就像有志却不被重用一样。

“难道你不是个天才？天才需要如此的努力吗？”我发觉自己的固有观念被打破了。

“你说是也可以，不是也行。”他狡黠地回答道，“我只是天生的愚钝，只有探索才可以让我变得睿智。再者说，人是天生就有区分吗？”

一阵沉默。

“谢谢您，让我明白了任何人都可以成为天才。”

“是任何努力奋发的人才有可能成为天才。”

对话作文【篇14】

高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。书，看似只是一本本不起眼的小册子，但当你翻开它细细去品味它时，它会带走你一天的疲劳；当你翻开它去认真体会它时，它就像一盏盏明亮的路灯，指引你回家的路。

我爱书，书和我可是青梅竹马啊！记得幼儿园的我，还不认识几个字。每次看着爸爸手里捧着书看，我总是蹭过去，用胖乎乎的手把爸爸的书夺走，再往地上一坐，嘿呀！一个小知识分子横空出世。让人哭笑不得的是，手里的书还是倒着的。

小学时代到了，我身边多了样东西书包。每天回家，我总是小心翼翼的打开书包，仔仔细细的翻阅书籍，把那些简单易懂的知识全都装进脑子里。有时候在外面活动时，也会情不自禁的拿出书来看，若一时急忘带书，便会把自己与主人公联想起来。在那时，我便发现书是我的好朋友，我根本离不开它。

时间飞逝，一晃眼就飞到了初中，功课多了，自然书本也多了。许多人到了初中就觉得书本如同干枯的稻草，再没有那份清香了。而我却不那么觉得，我们要学习的，不正是正文的道理吗？书以它独有的笔墨之美深深的吸引了我，让我沉醉其中。一有空闲，我就坐下来看书，这让我有一种如鱼得水般的轻松自在。

书是一杯茶，拥有淡淡的清甜，却又带来了淡淡的苦涩。书，把我带到了一个美丽的童话世界里，让善良的白雪公主、海的女儿和我相聚一堂；书，和我一块儿游览世界的名川大河，使我快活了眼界，增长了知识。书把我从一个小小的天地带到五彩斑斓的大千世界。它将永远陪伴我在人生的道路上勇往直前。

书啊书，你怎么那么让我痴迷。拉拉勾，让我们许下约定，让我们俩永远不离不弃！

对话作文【篇15】

佛教，这个发源于印度，扎根于中国的宗教已深入我们的心里。但其发展历程确实是曲折漫长的。

法显、玄奘这一个个名字，沟通起了中印文化。今天，让我们就玄奘法师，也就是唐僧来一次对话。

少入空门求佛法。玄奘年幼即入佛门，与佛门结缘。在寺中度过十余年后，凭着自己的悟性，聪慧竟将寺中所藏典籍一一研读。他也愈发感到经书的稀缺，以及心中那种对佛法的深深向往。

立志西行起程难。隋末唐初，天下政局初定，西北边塞突厥虎视眈眈。唐王朝被迫加紧了对边塞的管理。但就在这紧急的时刻，玄奘却立志西行，要去印度寻求经书。这一举动，遭到了官府的反对。通关文书不下，又如何谈得了起程呢？

大漠黄沙独自去。梦想是一个很神奇的东西，它能给人以无尽的动力。于是，在梦想的指引下。玄奘法师不顾众人的反对，毅然踏上了西行之路。从长安到印度，在那个年度，我们很难想象其中的艰难。大漠黄沙，月映孤泉。他是否也曾后悔过，他是否也曾害怕过。

万里迢迢终已到。穿过戈壁，踏过草原，一个人跌跌撞撞竟也到达了印度。到达了梦想中的地方。当众僧向他询问来处时，他只淡然地说了四个字：“东土大唐。”僧众们纷纷惊呼：“这是佛祖指引他来的啊。”但只有他自己知道，在一次次磨难中，在一次次生死较量里，佛祖并没有出现。他靠的只是心中对梦想的坚持罢了。

学成归国受众迎。在印度的三年时光，玄奘游览了印度大小寺庙，研读了众多佛典，学到了许多东土所不曾见到的高深佛理。他也成为了享誉印度的高僧，但他的心并不在这儿，他的梦想是将经书带回大唐，将自己所学到的一切而毫无保留地传播到祖国的每一个角落。于是乎，他犹如三年前一样，毅然踏上了“丝绸之路”。只不过三年前后的起点与目的地对调了一下罢了。而回国后，他也受到了唐太宗的热烈欢迎，这也是他不曾预料的。

英雄后世难定论。但到了吴承恩的笔下，《西游记》中玄奘法师成了一个不辨浊清的“老好人”，虽然主线仍然是西天取经，但神怪小说显然改变了唐僧的历史形象。使不明真相的读者误解了玄奘，使英雄后世难已定论。

梦想执着方为真。玄奘法师之所以能独自穿行大漠西北，将经书，佛法传播至祖国，编成流芳百世的《大唐西域记》，这一切的一切不都是靠执着，靠梦想完成的吗？唐僧有梦想，敢拼，敢闯这才名垂千古，才成就了佛学在我国的地位。

与唐僧对话，看古人的态度，学古人的作风，只有这样我们才能一步一步，一点一点地迈向“光明未来”。

景色作文十五篇

你是否在为写作而苦恼呢？练习作文可以促进学生文字表达能力的全面发展，写作是心灵的倾诉可以让读者了解自己的内心世界。没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇，笔稿范文网的编辑策划并制作出了这份“景色作文”期待您会喜欢，我相信这项服务会很快适应您的需求！

景色作文(篇1)

又是一个冬天，我在院子里，捧起雪撒向天空，一遍遍重复着天女披发花的动作，"我最喜欢假期了，由其是可以奢靡的天天玩雪，我是撒雪的天使"那时的我无邪，可爱。但不知这场打击正处于倒计时......

"皓～"你进来我有话跟你说。听着妈妈动听的声音我又蹦又跳的跑进屋！我不想打扫身上的雪，由于我一会儿还要玩，我刚进门妈妈就启齿了，"皓～最近学习怎样？“”那当然。。。—_—一般般"我很会自找趣味。可是妈她的表情没向我想的那样，然后冷冰冰的对我说出至今令我记忆犹新的一句话"我送你去赤峰怎么样？“”啊～"寂静。。。无语。。

然后飞驰出家门

那年的雪格外大，跟着咯吱咯吱的脚步，雪上浮现了我走过的痕迹，思惟迷茫。。。混乱......

自从那时我变了，孤傲，无聊，缄默沉静，不再无邪，不在可爱，就是有人说我可爱那也只是外包装，内心残酷，冰凉，无情。我知道我无论怎样爱我的家，怎样爱我的同学，怎样爱我深爱的人，我都无法变回原来的我。我在那渡过了夸姣的童年，但我终不属于那里。

大雪不仅掩埋了我的脚印，还掩埋了旧时的记忆，掩埋了那时的我，不愿再回顾回头，不愿在想起。我究竟已不是从前......

屋外依旧是漫天的飞雪，而我再没心情玩雪。。户口本上多了一页，我知道了，我属于这里————黄沙满天的——"赤峰"

景色作文(篇2)

我每次回乡下，都会陶醉在那漫山遍野的麦田里；陶醉在那连绵起伏的山里；陶醉在那一条条清澈见底的小溪里……

乡下的麦田金灿灿的。太阳出来的时候，一大片的小麦倒映着太阳的光晕，发出微弱的毫光。瞧，那里有一株小麦成熟了，它垂下腰，似乎在学农夫伯伯种田呢！

乡下的山连绵起伏的。起雾的时候，只看见山的轮廓，像在山顶上缠了条领巾似的，给人一种神秘的感觉。

乡下的溪水清澈见底，连水底的沙石都可以看得一清二楚。小溪一边唱着那悦耳的歌曲：“叮咚”“叮咚”，一边欢快地流淌着。每次经由这里的人，都会不由自主地放慢脚步，赏识着这美妙的音符。

乡下的草坪柔软而有弹性，让人一躺上去就感到非常舒服。草是翠绿色的，似乎刚从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。

乡下的景色好似一幅画卷，让我深深地陶醉在其中。

景色作文(篇3)

一、阵阵春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河水在欢腾地歌唱。描写音乐的句子描写音乐美妙的句子描写英雄的句子

二、秋天又是快乐的，不同的人面对同样的景色，心境是不同的。刘禹锡发出”自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄“的吟唱，读来令人情绪高昂。

三、凉爽的秋天到了，秋风习习，大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的柳树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，就像天空中翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然，天气有些冷，但是松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加翠绿。花园里菊花争芳斗艳，红的像火、粉的像霞、白的像雪、美不胜收。柿子树上的树叶都落了，可是，黄澄澄的柿子还挂在树枝上，像一个个黄澄澄的灯笼。山楂树上的树叶都落了，可是，红彤彤的山楂还在树上，像一颗颗充满活力的爱心。

四、盛夏已过，步入初秋，但是酷热依旧，太阳高高地挂在空中，空气仿佛已变成了沸腾的水蒸气，压得人喘不过气。路上看不见几个人，只剩下了发亮的太阳和几乎脱水的树木。

五、“瀚海百重波，阴山千里雪。”

六、哦!春雨呀,原来你跟着春姑娘一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息.你灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望。

七、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。

八、天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音拼成一片，分送给山中各种有耳无耳的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。

九、冬天的田野，显得格外空旷，辽阔。东北风在田野里一无阻挡的呼啸着。村子里的柴草堆被吹的翻飞起来，大树象强打精神一样，竭力站稳身子，让自己的枝条和风吵闹着，摇晃着，可是树枝上的前后几片黄叶被吹落了。这些叶子也象怕冷一样，一片跟着一片向土沟里滚着，向路人的脚下滚着。

十、夏天到了，草原上的草长高了，随风摇摆，连绵不断，似海浪起伏。更美的是到处开满了各色小野花，远远望去，像碧绿的大地毯上绣着五彩的花朵。草原到处翠色欲流，轻轻流入云际。

十一、我比较喜欢简单的生活。但是生活从不简单。

十二、真正的强大不是体现在慑人的气魄上，而是和风细雨的随手拈来。

十三、不同的风景，有不同的美妙；不同的生活，有不同的味道。总有期待，总有无奈，总有成功和失败，总有平凡和精彩。别因一时的挫折而烦恼，别为一时的弯路而急躁，只要顺其自然不随波逐流，保持淡然不追名逐利，快乐就会来到，幸福就会把你拥抱。

十四、走着走着路过了一条小溪，小溪在缓缓的流淌，寥寥的溪水在低声诉说，让人有一种凉丝丝的舒适感。水面上闪烁着耀眼的白点，像黑夜的繁星。水面上泛起层层波纹，然后又悄声无息的消失。幽静的小溪在早晨显得那样优雅美丽，宛如一个恬静，温柔的小姑娘。

十五、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。

十六、永远都不为自己选择的道路而后悔，人生如同坐火车，风景再美也会后退，流逝的时间和邂逅的人终会渐行渐远，前行的始终是自己。早安!

十七、这春天的韵，这春天跳动的律。这是一个声音的仓库，更是一个生命的仓库。还有那春天的月亮，一丝一丝，一缕一缕，时而满弓，时而新芽，怎么突然躲起来了呢，原来藏在人们闹元宵的龙灯里，穿过田野，越过小河，绕过村庄，伴随着杏花春雨，伴随着小桥流水，伴随着唢呐万里。

十八、当落日沉没。银灰*的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。

十九、春寒料峭，日光惨淡。早春的寒风带着严冬的气息吹得人心惶惶。绵绵春雨细长又冰凉，好似在哭泣冬日的离开，毫不在意的打湿刚吐绿的几点春草，冻住刚抽枝的柳条，路边的残雪混着冷雨化成一滩泥泞，路人一边裹紧了外套，一边咒骂着道路的不便。天气湿寒，春风凛冽，一切都苍白而没有生机。

二十、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶……

景色作文(篇4)

晚秋天气灰蒙蒙的，虽然没有春天的桃红柳绿，夏天的生机勃勃，但也有一番独特的美。

随着最后几滴秋雨落向大地，一缕温暖的日光洒在我的脸上，照亮我的心田，阵阵轻柔的秋风吹来，拂去我内心的烦躁，我仿佛看到一道巨大的彩虹出现在天边，把天空化为一明一暗两部分，我的心情也随着对妈妈的感激而升温，同这天气一样变得舒畅起来。

我的字体十分不工整，妈妈为此经常告诫我，而我每次却都不以为然，我为了看电视便奋笔疾书，笔像小精灵一般在作业本上毫无节奏地乱跳着，我丝毫不在意字体。在把作业给妈妈检查时，妈妈原本平静柔和的脸变得越来越红，脸色十分难看。随着“嘶”的一声，妈妈撕掉了作业，生气地对我说道：“就这样的字体怎么给老师看?纯粹就是应付，重写!”我双手微微颤抖着，眼前觉得一片朦胧，泪珠缓缓从脸颊流过，我大步走进屋中，“砰”的关上了门，看着窗外一片枯黄的树叶在空中随风飘荡，我觉得自己仿佛和这片树叶一样，在迷茫中找不到方向，不知所措到了第二天我把重写的作业交给老师，意想不到的是，老师看后十分惊讶，不相信这是我写的字，在班上表扬了我。那一刻，一股内疚之情涌上心头，我顿时理解了妈妈的苦心，抬头望向窗外，雨停了，明媚的阳光照在我的脸上，也照亮了我的内心

天高，云淡。晚秋的景色第一次不再那么凄凉，阳光冲破乌灰的云彩，照向大地，照亮了我周围的一切。我也冲破内心的烦恼，感谢妈妈帮助我走出内心的晚秋，让我觉得温暖。

景色作文(篇5)

子长县是我的家乡。这里的景，这里的物，这里的人，我最熟悉不过了。

在子长，一定不要错过夜晚的宝塔山。你可以在傍晚出发，领略一下夜晚的子长。记得不要遗忘路上的小花小草，摘一朵小花闻一闻花香，蛮有情趣的。

沿着台阶向上走，子长会慢慢呈现在你的眼前。到达终点，放眼望去，夜晚的子长比白天更美更耀眼。色彩斑斓，五彩缤纷，子长就是名副其实的彩色城市。

垂柳是必不可少的。你看，河边的垂柳似乎要把柳枝伸进水里洗澡；刮风时它们随风飞舞，举行隆重的舞会；下雨时它们尽情享受雨水的滋润；下雪时，它们很高兴，因为它们免费得到了一件厚厚的衣裳

子长的人是朴实的，热情的，是具有黄土气息的。子长更是有无尽前途与实力的。子长将会在子长人民的带领下走向未来。

面向世界，我们毫不胆怯。

景色作文(篇6)

一、待我长发及腰，我勒死你可好？

二、不要再回忆过去。因为已经没有任何意义，过去幸福甜蜜的时光已过去，再也不会回来了。

三、秋，是丰收的季节，那田地里的麦穗摇曳着饱满丰盈的身姿随风扭摆，果树上的果实个个像待嫁的新娘，新鲜可人，娇嫩欲滴。

四、春天的雨柔是和，的见春雨在只竹、竹枝叶跳上着。动雨那时直而滑落线时，随而风洒飘留，下烟如、雾、如如纱、丝的倩影如飞，的溅花仿佛是琴雨上铉动跳的音符奏，优美的旋律。出

五、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。

六、生活并不完美，但并不代表它不美。早安！

七、云杉树有一种亘古不变的静穆，在雪峰的映衬下，幽绿、苍青、伟丽。

八、群人，一条路，坚持一直走下去!在一起不容易，相守更加不容易!

九、雪，是从遥远的国度飞来的白*精灵？是天使翅膀上落下来的白绒毛？还是严冬特意为大地准备的白被子？是的，雪，像芦花；像棉絮；像蒲公英那带绒毛的种子。她飘飘洒洒，她纷纷扬扬，她婀娜多姿??

十、我喜欢，我喜欢姹紫嫣红的春天，因为春天可放飞理想风筝。

十一、在这个季节中，太阳公公笑得格外开心，然而，大地的树木也欣喜若狂。它们争先恐后地长出了郁郁葱葱的枝条，为人们遮阴乘凉。在夏天中，我最喜欢的就是那迷人的绿了，公园里的草地像一块碧绿的地毯展现在我的眼前，绿得像翡翠，绿得像碧玉。微风习习，一棵棵小草翩翩起舞，好像正在欢迎游人们的到来。

十二、天空蔚蓝如絮，大雁成群南飞。秋蝉又一次吟唱着秋天的气息，清秋高远长，秋菊笑风霜。人行道上盖满了五彩缤纷的落叶，将地面装饰的无比风趣。绚丽灿烂，霜叶如花的落叶铺了一层厚厚的地毯，踩上去的声音像秋日私语，也像春日幻梦，也许这便是秋天的声音。

十三、•你走之后再也没有温暖的拥抱和怀抱，在这寒冷的冬天，总是冷的瑟瑟发抖。

十四、我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。

十五、四区改造惠泽千家，全境开拓安达万户。

十六、春天阳光的外明格，媚姑娘展开春了笑脸，阳，红红太的光束射过来，那柔地抚摸温你像，轻的年亲母的。手

十七、有人说我丑，我当场就哭了，我很难过，很心疼他年纪轻轻就瞎了

十八、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。

十九、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。

二十、能跟闺蜜一起睡觉是件幸福的事。

景色作文(篇7)

春天到了，我们的家乡被春天的号角唤醒了。

小花穿上鲜艳的裙子，小草被大地母亲紧紧抱住，在微风中摇曳，翩翩起舞，美不胜收。柳树开始发芽，柳条上出现了小嫩芽。小芽在柳条上调皮地玩耍。

河里的冰融化了，叮叮，叮叮……仿佛在演奏春天的乐章。鸟儿在枝头婉转地歌唱，与温柔的春风一起唱着美妙的歌。

夏天，花草树木变得更加茂盛，荷花在河里盛开，小青蛙坐在荷叶上开心地叫着，仿佛在告诉我们：“夏天到了！夏天到了！”小青亭在河里自由飞翔，小鸟在枝头欢快地歌唱，我们在田野里欢快地玩耍。夏天真是个热闹的季节。

秋天是一个多产的季节。这时，山上长满了红苹果、黄澄澄产的梨、甜桃子和各种各样的水果，它们都在秋天成熟。人们纷纷上山收割劳动果实，于是我和妈妈去摘苹果。它们是红色的，咬了一口。它们是甜丝丝，又脆又好吃。劳动得来的果实总是好吃！

冬天，雪花在空中飞舞，像美丽的女人散落的花瓣，那么白。雪花也可以变魔术！给房子换一顶大帽子，给大地换一条厚地毯，给山换一件衣服，给山上的树换一件漂亮的发饰！

冬天是如此美丽，令人难忘。

这是我们家乡的四季风景。我爱我的家乡！

景色作文(篇8)

春季是美好的，春季是绿色的，春季是美丽的。

一天，我和妈妈去元宝湖跑步，跑到一半我看见桃花开了，一簇簇的，开满了枝头，散发着淡淡的清香。粉色的花瓣，黄色的花蕊，真是漂亮极了，谁见了都会夸赞几句。远处那簇簇的桃花仿佛一片粉红色的霞。

然后我又看到了一大片金黄色的花——迎春花。迎春花开得正旺，在阳光的照耀下，显得生机勃勃。开放的花是六角形的，像一个个小小的喇叭，没来得及开放的，也都睁开小眼睛，偷偷地看着大家呢!

接着我就看到了高大的柳树，柳树抽出了新的枝条，长出了嫩叶，一片一片地抱在一起，仿佛几个难舍难分的兄弟，又像是一个个绿色的.花骨朵儿。

过了一个星期后，我又去元宝湖跑步，我看到柳树的叶子一片片分开了，像是绽放的花朵。一枝柳树不引人注目，但是多了就十分美丽了，要是你在远处看，柳树就像是一团绿色的雾。

我好喜爱春季的美景哦!

景色作文(篇9)

清晨，万里无云，鸟儿啼啭，带着满怀的好心情，我们的乡下远足开始了！

我们一群女孩子可不娇气，背着小书包精神抖擞；身着花衣裳在这林荫小道上一碰一跳，活脱脱一群闲不下来的花蝴蝶！

起初，我们一路欢声笑语，将银铃般的清脆笑声洒在了一片片田野。可是渐渐地，眼前的一切让我们这些平时不怎么出门的”小太阳“有些力不从心了：歇了好几天的太阳公公今天突然又”上班“了，强烈的阳光刺得我们的皮肤像被烤焦了似的；豆大的汗珠也顺着脸颊徐徐而下。前面的道路也开始故意和我们”作对“了，充满泥泞的路横在面前：大路又陡又湿，坑坑洼洼的；小路呢，布满了各种各样的野草枯藤，路都看不见了。思索再三，我们决定向大路进发。

互相搀着、勉励着，我们慢慢地走着。”丫头们，前面的的景色可很好看呢，你们要泄气了了吗？“大人们的话就像为我们打了一针强心剂，我们再次狠狠地甩了一把汗，沿着那坎坷的道路，竟真的看到了一番乡下别致的景色！乡下的竹子一大片一大片的，秋风拂过就荡起一阵阵绿色的海浪，好不壮观！沿途还有那五彩多姿的小花儿在向我们招手，它们一朵朵都是那么纯洁、娇小、迷人，淡紫色的小花儿轻轻摇曳着；橘黄色的小花儿不停晃动着身躯；白色的小野菊的小脑袋点个不停……

最令人惊叹的是那片池塘，简直是个小仙境：一群身披白色”纱衣“的天鹅在静如明镜的河面上梳理着自己的丰满的羽翼，有几只调皮的小鹅，见了我们就拍打起翅膀，水面上便有规律地荡起一圈圈圆圆的涟漪，好不有趣！池塘上立着几架电线杆，倒映在水中就成了几条身姿婀娜的黑色”水蛇“悠悠地摆动着……

我们被眼前的景象深深地迷住了，于是，脚下鼓满了劲，向着前方兴冲冲地奔去……

景色作文(篇10)

今天，老师带我们到了花园，那十分美丽，我想有人喜欢美丽的海边，有人喜欢凉爽的泳池，有人喜欢热闹的街道，而我却喜欢让人愉快的花园。

刚到下面，我就跑向花园，我看见一棵棵参天大树，上面还有类似于葡萄的东西，它是很迷你的，很可爱。我慢慢地向前走去，这时，我又看见了一棵草，它刚长出来是粉红色的，再长大一点，就变成全红的，很鲜艳，等到它长大之后就变成了绿色，十分神奇。我此时又看见一棵十分高大的树——棕榈树。它的叶子下面有大片的'毛，很神奇，但更神奇的还在后面，它的叶子就像一把把扇子，那些扇子既高大，又漂亮，假如夏天有那么大的扇子的话，那就不会那么炎热了。

我向前又看见一棵棵更高的树，它就是——松树，像刀一样的尖的叶子，它非常的锋利，轻松就能扎破手指，摸了摸它的树干，它的树干凹凸不平，摸起来很扎手，它有着一条又一条的条纹，也很坚硬，无论如何也扣不破它。我继续向前走，我又看见一种小果子，它是榛子，但它的帽子却掉了，我只能把果子带走，这真是美丽的花园啊！

我在这次行动中感受到了大自然的美丽和神奇之处，想必肯定你也知道很多大自然的景色吧！

景色作文(篇11)

那一年有这么一个小院子，没有鲜艳的野花做浓妆，没有漂亮的昆虫做衣服。然而，没有城市的喧嚣，只有一个安静的地方。我又一次翻开了记忆的篇章，又一次走进了记忆中熟悉的院子。

院子虽然变老了，但童年的美好回忆不会变老。进了院子，一种说不出的亲切感油然而生——多么怀念啊！

我清楚地记得，在那个温暖的花开季节，在这个小院子里，大槐树换上了一套新衣服，黄叶换成了绿叶。鸟儿时不时地落在树上，显示出它婉转的歌声，春风慢慢地吹过新的绿叶，发出阵阵“萨沙武贾西奇”声，这是鸟儿的伴奏。有时候，春风太顽皮了，当它使劲吹的时候，它会吹掉树上所有的老叶子，然后掉进土里，然后消失。我蹲下身子，看着刚刚露出头的草，慢慢抚摸着它。在这片绿油油的草地上，环绕着几朵名贵的鲜花，颜色各异，丰富美丽，随风飘荡。香味不浓不淡，让我回味无穷。

烈日当空的季节，在这个小院子里，太阳嚣张到无所畏惧，大槐树会像往常一样立在院子里，茂密的树叶会紧紧地遮挡阳光，给人留下一片树荫。蝉也从睡梦中醒来，躲在枝叶间，拼命尖叫。在地面上，增加了一些颜色——花朵也在迎接夏天的到来。我喜欢躺在绿草上，静静的听着蝉鸣，静静的感受着阳光的温暖，静静的闻着诱人的花香，静静的`感受着大地的气息，静静的让风扫过我的脸庞……安静的时光让我回味无穷。

秋风季节，在这个小院子里，枯黄的树叶随着秋风在空中飞舞，像可爱的小精灵，在空中追逐、奔跑、制造噪音、欢笑。告别了炎炎夏日的阳光，迎来了凉爽的秋天，秋风习习，野花的香味朝鼻子里涌出，白色的槐树花也随风吹落，有的落在地上，有的落在我的肩上，我被它迷住了。我喜欢蹲在草丛里，寻找蚱蜢和蚱蜢。他们是我童年时最好的朋友。我们整个秋天都呆在一起，直到冬天——他们又消失了。那段快乐的时光给我留下了无尽的回味。

那个苦季，在这个小院子里，只有槐树还直立在院子中央，鸟儿开始在树上筑巢。毕竟现在是冬天，没有温暖的窝怎么走？冬雨过后，地上的蚂蚁也开始行动了。他们把食物从洞里拿出来，放在阳光下晒干。他们努力工作，排成一排，移动食物，努力工作.幼稚的时光让我回味无穷。

小院小院，多么怀旧！那是我的童年，那里保存着我童年的欢笑，那里曾经是我的天堂，那一年的那个小院子勾起了我的思绪。

景色作文(篇12)

昨晚的雪是今年冬天以来我见过的第一场大雪。雪开始下了。首先，小雪像柳絮一样轻轻飘动，然后越积越大，风扭曲着雪，卷成碎片。

今天早上七点左右，我正准备去上学，突然看到天上飘着雪和鹅，好像柏油路已经修牢固了。

当我们到达学校时，老师告诉我们出去扫雪。早上，天气阴沉，雪花还在飘。那些看起来毛茸茸的雪花，落在地上，堆积成一大块亮晶晶的花，很可爱。第二节课后，我们穿好衣服，戴上帽子和手套打雪仗。男生和女生打，我们都被打。男生看到我们这样，不会打我们，不会自相残杀。

中午放学，边走边看路边的雪景。没有落叶的树用大大小小的“手掌”托住厚厚的积雪，积雪层层叠叠，变化多端，就像无数盛开的花朵。

这一幕让我想起了一首诗：“就像春天的大风，在夜里上来，吹开了一万株梨树的.花瓣”。

那天是我最开心的一天，因为我看到了真正的大海。

景色作文(篇13)

久闻五岳之首泰山气势磅礴，只闻其名。暑假期间，我亲眼目睹了它的气魄和魅力。

在我看来，泰山很美。从红门往上爬，刚开始台阶不陡，但是很容易爬起来。环顾四周，这座古庙很深，覆盖着绿色的树荫。仔细听，不远处有一只蝉的声音，但你可以走过去再听一遍。渐渐地，台阶密集，山路陡峭，我们走了一会儿，然后停下来休息。嘘。别出声。附近好像有水声，但是好像什么都没有。顺着声音，穿过层层枝叶，找到一股清泉。听着潺潺的水声，看着无边的绿荫，突然觉得仿佛整个人都在飞翔，在丛林里飞翔，听着蝉鸣，在溪水旁嬉戏，听着清泉的呜咽。

在我眼里，游览泰山就是欣赏文化。到了天门门，再往上爬，台阶越来越窄，越来越密，沿路的树也越来越少。石碑和石雕逐渐增多，古代文人写的诗几乎随处可见。十八盘是泰山路上最危险的路段，台阶不能再窄了。最窄的时候只有10厘米宽。人若走上去发抖，若走神，离南门还有很长的路。在这条路上，有一个转折点。有一块很大的石碑，上面有许多篆刻，一个接一个。这块石碑高约7米，宽约10米，是我见过的最大的一块。仔细品味这些诗句，优美地押韵。到了天街，我站在石栏边，看着远方的'风景，看着那些还在奋力攀爬的人，想起了我的汗水。我深深体会到登山者的艰辛和喜悦。

泰山是东方文化的缩影。很美。不仅自然风光美，文物古迹也美。当你真正登上泰山，环顾天街的田野时，你会真正体会到杜甫的“一旦爬到山顶，就会看到，其他的山都显得矮在天空之下”。的真正含义。

景色作文(篇14)

庐山位于江西北部九江市南，北临长江，东濒鄱阳湖，故称匡庐，是一座历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。自古享有匡庐奇秀甲天下之盛誉。

今天是五一节，庐山早已聚满了来自四面八方的游客，他们谈笑风生，山谷里回响起了他们的说笑声。导游阿姨早早的就到达了目的地，她左手拿喇叭，右手高举红旗，肩上还挎着一个精致的的斜挎包。

导游阿姨带领游客们来到庐山前：远看，云雾早已把庐山遮挡住了，现在的庐山连绵起伏、若隐若现。如果把眼前的景象比作一大幅活的画，那么这个画家可真了不起！

接着，导游阿姨又带领游客们去了三叠泉、秀峰、三宝树、如琴湖等地方。这么多壮观而美丽的景象，都令游客们惊叹不已！

祖国的大好河山都在我们的心里留下了深刻的印记。

景色作文(篇15)

牛儿悠闲地走在草地之上，品尝这片绿绿的美味，鸟儿躲在花丛中欢快的鸣叫着。好一幅美丽的早春！

时隔不久，我又来到了令我向往的地方——故乡。记得上次来时，还不是这样的。山下一路铺上了水泥。原来的坑坑洼洼荡然无存。山腰上又多了一条大路直涌山上。可我还是习惯了走条路。踏着铺满青苔的'绿台阶，闻着充满土壤的气息令我心旷神怡。

远处的山上开满了映山红，这一片那一片，红了整整一大片。它似乎自信的向路人讲诉这是它的地盘。我加紧了步伐向山中走去。在这儿除了能听到鸟儿的鸣叫，溪水的流淌声，春风在耳边的呼唤声再也听不到其它多余的声音了。它们仿佛在向我诉说春天的美好！

我的眼中充满了绿色充满了生机。山路边的小野花也不放过这个机会竞相开放。草丛中多了许多红红的颗粒。哦，原来是“公公”啊！大概只有在这充满活力的春天才能见着它吧！它长得圆滚滚的十分饱满，害羞的躲在绿叶旁。我伸出手情不自禁地摘下一颗。正当准备咬下去时，“不能吃！”一位农夫止住了我。他告诉我总这个“公公”不能吃，别看它长的很鲜红可它吃不得！”这才回想来这不是那种不能吃的“公公”那么久没有看到它都分不出是能吃还是不能吃了。感叹时光飞逝，儿时的时光过的好快啊！留在脑海中的只是那一段段纯真的回忆。

我谢过农夫接着向山上走去，去那片儿时的乐园。眼中的绿色随着我一步步的深入更加鲜艳刺眼。回想起儿时的春天。那一抹永不抹去的绿色。