有关小鸭子作文

有关小鸭子作文。

在语文教学中作文的地位不能被忽视，写作是探索世界和发掘自我思想的方式。什么样的作文值得去借鉴？您在寻找好文章吗小编推荐您读一下“有关小鸭子作文”，欢迎大家把这篇文章分享给自己的学生和学员帮助他们学习和成长！

有关小鸭子作文 篇1

虽然这本书是一本简单的图画书，但它给我留下了深刻的感觉。

故事是这样的：有一对鸭子太太和鸭子先生，他们到处找住处想生宝宝，看到查尔斯河的小岛，觉得那里环境很好，就决定住下来，在那里孵出了七只小鸭子。一天，鸭子先生去公园找东西吃。他和妻子约好一周后在公园见他。

一周后，鸭子太太和小鸭去公园找他们的爸爸。它们一连八只鸭子蹒跚地走向公园。马路上有很多车，鸭子们过马路很危险，一位好心的警察先生主动让车停下，让小鸭子过去，还一路保护小鸭子们过马路，一直到公园才离开。

多么温馨可爱的故事呀！人们爱小鸭，小鸭在人们的帮助下快乐地生活着。

可生活中这样的事情却很少，我们生活中经常看到的动物故事一般都是人类为了自己的利益猎杀野生动物——羚羊角、虎皮、象牙……这样我们到是得到了利益，可是动物们呢？它们死了，受伤了，许多动物灭绝了，许多动物濒临灭绝。高原上大面积的羚羊尸体，森林里的树根像白骨一样，环境已境被人类破坏。

幸运的是，人们终于醒来了。许多国家都制定了保护野生动植物的法律，禁止人类猎杀野生动物和破坏环境。

读了这个故事，我真的希望大家能好好保护野生动物，那些贪婪成性，为自己利益捕杀动物的人们不要再那样做了。不要让我们继续眼睁睁地看着一个个美丽的生命从地球上消失，让我们人类共同行动起来， 用自己的力量和行动努力去保护好地球上的动物和植物，让我们幸福地共同生活在这美丽的蓝色星球上！

我真的希望给小鸭让路的故事不仅出现在童话故事里，也希望人们能采取行动，像爱自己一样爱动物！

提示：作文是学生综合运用知识能力的体现。写作水平的提高不可能一蹴而就。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

有关小鸭子作文 篇2

上周，妈妈带我去吃拉面，无意间发现了一个卖鸭子的地摊。我好奇地围着小鸭子观看。妈妈知道我胆子小，就说只要我敢把小鸭子捧起来，就给我买两只。我早想养养小动物，于是就壮着胆子伸开两只手想要抓住那只欢的小鸭子。我悄悄的从它背后下手，不料，我的手离它还有十几厘米时，它“噌”跑了，我就迅速“追击”，我以迅雷不及掩耳之速捉住了它。它软软的、绒绒的、暖暖的，我差点又放了它。在妈妈的.鼓励下我又抓了一只把它们放在了准备好的袋子里。

回到家，爸爸准备了一个带孔的纸箱子，我轻轻地把它们放在里面，它们唧唧地叫着，它们可能是饿了，我马上拿来白菜叶和面条喂它们吃。它们点着头吃起来。奶奶说鸭子离不开水，我又找来个盒子倒上水端给它们喝。这时我才有空仔细观察它们:小小的脑袋、扁扁的嘴巴、毛茸茸的身子、肥圆肥圆的小肚肚，脚趾不分瓣，像个小扇子，一身灰褐色绒毛亮亮的。走起路摇摇晃晃，像喝醉了酒。

从此，我的心里又多了两个小伙伴。每天回家后第一件事就是看看小鸭子渴了吗？饿了吗？玩得高兴吗？它们也会叽叽地向我打招呼。睡觉前，我会给他们哼一段催眠曲，等他们睡觉后，我再熄灯睡觉。突然，两只鸭子长大了，还下了两个圆圆的、绿莹莹的鸭蛋。醒来后我赶紧去看，原来是我做了个美梦。

可是，人算不如天算，过了几天，小鸭子不吃不喝，病怏怏的，也不能走路了。据奶奶判断是因为我给它们吃的太多撑的。晚上放学后，鸭子不见了，奶奶说它们死了，爷爷把它们埋在后院的葡萄架下了。哎，我很伤心，都怪我喂他们太多面条，好心做了坏事。

妈妈对我说做什么事都要有个“度”，否则适得其反。

有关小鸭子作文 篇3

小编今天推荐给大家的是动物作文小鸭子，希望对大家有用。关注网获得更多内容!

动物作文小鸭子：可爱的小鸭子

这两只可爱的小鸭，是奶奶在暑假我过生日时送给我的。我高兴地抱着两只小鸭回家，拿出一个大盒子，放在阳台上，铺好报纸，简单的用彩笔装饰一下，写上“鸭府”这两个大字，小鸭的家便诞生了。

我把这两只小鸭放进“鸭府”内，只见它们首先在“鸭府”内到处欣赏一番，用脑袋在墙壁上碰碰，翅膀到处摸摸，在“鸭府”地板上打滚，这才放心的休息下来。我一看它俩可爱的动作，还带点大小姐的风范，便给它俩取名：“可可小姐、爱爱小姐!”

它们全身是淡黄色的羽毛，从远处看好像一个毛茸茸的小皮球。圆圆的脑袋上有一对黑溜溜、炯炯有神的小眼睛。眼睛下是两个黑黑的小孔，几乎看不见。你别小瞧这两个小黑孔，它可是最为重要的鼻孔，如果两位“大小姐”没有它，可无法像现在这样活蹦乱跳。

两位大小姐的步态与丰子恺笔下步调急速，有局促不安之相的鸭可是有所不同。它们走起路来慢条斯理，非常仔细的掂量着每一步，一个脚掌刚落步，另一个脚掌就跟着落地了，一摇一晃，颇像一个刚学会走路的小孩。可爱的两位大小姐还挺着胸、昂起头，生怕别人不知道它们俩是大小姐、是贵族出生!

两位大小姐不仅在步态上是一副淑女相，就连最普通的吃饭也是一样的淑女呢!我把它们最爱吃的蚯蚓大餐、香甜牛奶盛在大小姐专用的粉色饭盒内，它们首先是闻了又闻，然后津津有味地吃了起来，享受这顿美味、丰盛的大餐。我又把青菜放进饭盒内。不一会儿，两位就耍起脾气来，嘿!它俩竟然“挑食”了，只见它们把头一扬，身子一扭，踏着方步去喝甜滋滋的牛奶了。

吃完饭，它们跳进专用的“游泳池”里，眼睛一闭一睁就开始在水上睡眠了。睡醒了就自由自在、无忧无虑地游来游去;不时像“野丫头”互相追赶，弄得水花四溅，水面也就泛起层层涟漪，可爱极了。玩呀玩，两位小姐玩腻了就跳出游泳池，在“鸭府”里四处走动。我走过去，它俩用祈求的目光看着我。我心里火辣辣的，一下就猜透了它们的心思。我拿出一个小鞋盒，把它们放进盒子内。我带着盒子下楼，两只小鸭跳出来，在绿油油的'草坪上嬉戏。它们一会儿追美丽的蝴蝶，一会儿在草坪上打滚，一会儿互相用嘴巴为对方挠痒，又过一会儿，只见它们欺负艳丽的花朵，啄可怜的树木。所过之处，枝折花落，你见了绝不会责备它们，它们是那样天真可爱!

它们还是名副其实的歌星呢!大小姐们的歌声是与众不同的。它们的声音是细细的、柔柔的，像张靓颖的海豚音。如果你听到了，你会觉得原来鸭子的声音也那么动听、那么迷人!

我越来越喜欢这两只可爱的小鸭子，喜欢它们漂亮的外形，喜欢它们高傲的的步伐，喜欢它们吃饭时淑女样，喜欢它们在水里、草坪上嬉戏时那副“野丫头”的淘气相，喜欢它们美妙绝伦的海豚音。它们实在是可爱极了!

动物作文小鸭子：外婆家的鸭子

扁扁的嘴巴，小而灵活的眼睛镶嵌在脑袋两侧，洁白无瑕的羽毛贴在身上，高高翘起的尾巴，加上长长的脖子，这就是我外婆家那只耀武扬威的鸭老爷。

这只鸭老爷脾气古怪得让人无法忍受。看看吧，它一会儿像派头十足的贵族少爷，一会儿像街头的小混混，十分轻狂，一会儿又像仪态优雅的绅士，让人摸不清它的脾气究竟是什么。

噢，到喂鸭子的时间了，我将饲料放在食盆里，走向鸭子居住的地方。刚踏进鸭圈，鸭子便嘎嘎地尖叫着跑到我面前，使劲撞我，啄我，似乎在说：“这是我的地盘，快滚出去，滚出去!”其他其他鸭子也跟着起哄，我一看这架势，投降了，把食盆放在地上就跑。等我再来看鸭子时，它便亲热地跑上来，蹭了蹭我，又啄了啄空空如也的食盆，盆子发出“当当”的声响，像是命令又像是哀求地示意我给它添饲料。好吧。我承认，我又一次投降了。给它添了饲料后，我站在一旁看着，想看看鸭子是怎么进食的。没想到，它狼吞虎咽地吃了几口，突然停了下来，态度来个180度大转弯，又像先前那样，顶我，啄我，催我快点出去。我瞬间无语了，只好在心里对自己说：“鸭老爷惹不得。”只好默默地走开了。

它要是高兴，比谁都疯狂。在水里不停地游着，翅膀有力地拍打水面，溅得我一身的水花。若是经过泥泞地，它便举步奔跑，弄得自己满身是泥。就是你走进它的地盘。它也不会朝你叫，让你出去，反而会亲热地跑上来蹭你腿。还会和隔壁的鸭子打一架，可激烈了，什么招数都用上，羽毛在空中飘着。力气大得惊人，常常看得我目瞪口呆。

有关小鸭子作文 篇4

在一个冬天的早上，鸭妈妈和她的孩子吃完早餐。 一只鸭宝宝提议去温哥华街散步，1鸭妈妈表示了赞同，便带着鸭宝宝们出门了。

它们来到了大街上。大街上人山人海，马路上的汽车川流不息，到处熙熙攘攘，热闹非凡。鸭宝宝们可开心了，东瞧瞧，西望望，全都没有注意到街上有一个没有井盖的下水道。意外发生了，几只贪玩的小鸭子，一不小心失足落入下水道了。鸭妈妈听到“咕咚”的响声，惊慌失措地跑到下水道旁，只见几只鸭宝宝在湍急的水流中挣扎，眼见就撑不住了。鸭妈妈匆忙地将爪子伸入下水道内，想把孩子拉上来，可是失败了。她急中生智，她一边让鸭宝宝们围在下水道边嘎嘎大声，希望能引起人们的关注，一边匆匆地跑到正在指挥交通的巡警的脚边。

鸭妈妈哀求地大叫着，可是巡警并没有发现她。没办法，鸭妈妈只好用嘴巴叼住巡警的裤腿，将他带到下水道前。巡警看着焦急的鸭妈妈，又看看下水道里的鸭宝宝，恍然大悟。他做了一个手势让车主不要将车开到下水道旁。这时，许多车主都纷纷下车，想一探究竟，他们看见围在井边的鸭子和水里的鸭宝宝，纷纷为巡警出主意。人群中有一个司机从车里取下一条安全绳，递给巡警，说：“让小鸭子顺着绳子爬上来吧！”一位老奶奶递来一个菜篮，说：“这小鸭子怪可怜的，用篮子把它们捞上来吧！”巡警连忙用绳子打一个结在篮子上放进了下水道，将鸭宝宝们救了上来。细心的巡警用柔软的手帕把鸭宝宝们身上的`水擦干，生怕它们冷到。当巡警将完好无损的鸭宝宝送到鸭妈妈身边时，鸭妈妈感动得流下了眼泪，激动得说不出话来，她带着鸭宝宝们一个劲向人们点头，还带着鸭宝宝翩翩起舞，表示谢意。人群中响起了热烈的鼓掌声。

小鸭子得救了，路上的车辆纷纷停下了，目送着她们离开，司机们看着远去的身影，不由地想：动物也有伟大的母爱，我们人类更应与动物和谐共处。

【点评】看图作文，就是要展开合理想象，从静态出发,从“瞬间”写出过程，本文小作者首先能认真观察画面，展开丰富的想象，运用拟人手法，围绕“浓浓的母爱”这一中心详细地叙述了小鸭子遇险―求救―得救的全过程。从而深深地体现了人类与动物的和谐共处。全文故事情节完整，描写生动形象、具体，是一篇写得较好的文章。

有关小鸭子作文 篇5

一天上午，阳光明媚小鸭子在山林散步，他边唱歌边欣赏风景。他看着高大挺拔的大树和五彩缤纷的花朵，还有清澈见底的小河真是迷人，优美。突然一个石头把小鸭子摔到了一个坑里。

后来小鸭子在坑里大喊救命。忽然一只小鸟听到啊，于是他顺着求救声飞过去问你怎么掉坑里了。，小鸭子说被一个石头摔到到坑里了。救救我吧，你是小鸟去吧，小猴子叫过来了，于是小猴子拿一个木棒，要把小鸭子救上来，原来小鸭子没有而翅膀，于是他们都被困住了。于是，小鸟又把大象给叫了过来，大象用鼻子老小鸭子时，谁知鼻子不够长。于是他们都陷入了僵局，一筹莫展。后来小鸟又把小熊叫了过来小熊把提这手里的满水倒进坑里小鸭子随着水升高了一些。

于是，他们都到小河把水桶装满倒进坑里水渐渐升高了，于是小鸭子也得救了，小鸭子说，谢谢你们救我出来，我们填上吧，于是他们一起将坑填起来，后来它们一起唱歌吃大餐玩耍去了。

有关小鸭子作文 篇6

从前森林里有一只小鸭子，它很调皮，有时候偷走别人的鱼，有时故意害别人摔倒，总之它很调皮。

一天，小鸭子去森林里散步，结果掉进了坑里，它大喊救命，救命！这是从旁边走来一只打完水的小熊。小鸭子对小熊说:救救我。就在小熊决定要不要救小鸭子的时候，长颈鹿和小猴子走了过来。了解完情况后，小熊他们决定把小鸭子救出来。小熊把水倒进去，先把小鸭子冲出来，可惜水不够多，没把小鸭子给冲出来，小猴子想用尾巴把小猴子给勾出来，可惜尾巴太短了。长颈鹿说:我的脖子长，让我来把它给捞出来吧。可惜长颈鹿的脖子也太短了。也没能把小鸭子给救出来。最后，小猴子说:长颈鹿，你的脖子长。我抓住你的脖子，然后我把它捞上来吧。长颈鹿:说好啊！最后果真把小鸭子给救出来了，小鸭子连忙说谢谢，谢谢。

这个故事告诉我们:一个人的力量是很渺小的，但团结的力量是很大的。

有关小鸭子作文 篇7

小鸭子觉得很寂寞，决定向动物们学一些本领。

小鸭子刚出发，就看见老黄牛在田间耕地，小鸭子觉得很好玩，要拜老黄牛为师。老黄牛好心地对它说：小鸭子，你还是去学其它本领吧，这不适合你，耕地是一种苦活儿，不是玩。小鸭子根本听不进老黄牛地劝说，还撒起娇来不嘛，不嘛，我要学吗！老黄牛被缠得没办法，只好收小鸭子为徒。小鸭子没学几天，就累得受不了了。于是，它离开了老牛，又向小猫学本领。小猫说：我的本领可不少，会捉老鼠会爬树，你想学哪样？小鸭子爽快地说：我两样都要学。

捉老鼠的时候，小鸭子总是撞墙，碰得头破血流。小鸭子放弃了学捉老鼠学爬树。因为鸭子脚上有脯，抓不住树杆，因此，每次爬上去又掉下来，爬上去又掉下来。就这样几个回合后，小鸭子满身是伤，疼得它嘎嘎直叫。小猫好心地对它说：你不适合爬树。小鸭子接受教训以后，再也不看到什么学什么了。当然，在接受教训的同时，小鸭子一事无成。

有关小鸭子作文 篇8

这是20xx年10月9日，在加拿大温哥华街头发生的一件真实的事情。

事情是这样的：那是一个忙碌的早上，路人匆匆忙忙地来来往往。就在这时，一群憨态可掬的小鸭子正在摇摇摆摆地走着，只听鸭妈妈嘎，嘎，嘎，地叫着，好像在说：孩子们，排好队，我带你们去河边洗澡。小鸭子兴高采烈地叫着，那可爱的模样引得路人停下来观赏，汽车也为小鸭子让出一条安全的通道。这一群鸭子成了热闹大街上一条奇特的风景线。可是好景不长，过了一会儿，扑通，扑通几声过后，小鸭子顿时没了影儿，原来他们失足掉到下水道里了。鸭妈妈飞快地跑到下水道前，她拼命地去抓小鸭子，可是根本抓不到。鸭妈妈呆住了，她想了想，终于想到了一个办法。她飞快地跑到警察叔叔身边。原来鸭子也知道有困难找警察呀！鸭妈妈咬着警察叔叔的衣服，警察叔叔摸摸小鸭子的头又工作了。鸭妈妈急了，她使劲咬着警察叔叔的裤脚，警察叔叔好想知道了什么，就和鸭妈妈一起来到事发地点。看着就要被冲走的小鸭子，警察叔叔也犯愁了，因为既不能用手捞，也不能用绳子拉。关键时刻，警察叔叔急中生智，用网兜把小鸭子一只一只捞了上来，鸭妈妈欢快地叫着，带着一队小鸭子继续前行

小鸭子又上路了。它们纷纷叫了一阵儿，好想在向警察叔叔致谢呢。

有关小鸭子作文 篇9

又是一个双休日，小鸭子可高兴了，一大早就起了床，走出了家门。

走在路上，小鸭一边走一边高兴地唱着歌，一不小心，掉进了一个深坑里。这下，小鸭可着急了，急得大哭起来。哭声被在天空中的小鸟听见了。小鸟追寻着哭声，看到了掉进坑里的小鸭，连忙劝小鸭别哭，对它说：“我会帮你的。”说着，小鸟飞上蓝天，一个劲地叫了起来：“不好了，小鸭掉进坑里了！不好了，小鸭掉进坑里了，大家快来救它呀……”

机灵的小猴听见了，急匆匆地赶了过来，看到这情形，眼珠骨碌一转，想了一个办法。他找来了一根树枝，把自己长长的尾巴钩住树干，身子倒挂着，把手里的树枝使劲地往坑里送，还着急地说：“小鸭，快，用嘴巴咬住树枝，我把你拖上来。”小鸭踮起脚尖，伸长脖子，可还是够不着树枝。这下小猴也很着急。正在这时候，小熊来了，说：“别急，别急，我有办法，你们看，我带什么来了？”小猴和小鸟看见了说：“哎呀，你带水桶来干吗？”小熊不紧不慢地说：“小鸭不是会游泳吗？只要把水一桶桶地灌下去，小鸭不是得救了吗？”小猴、小鸟和小鸭听了，一个劲地夸这个办法好。小熊跑到池塘边，舀了满满一桶水，就往坑里倒。可是，坑那么深，第一桶水倒进去，马上被泥土给吸干了。小鸭见了，又急得哭了起来。

正在大家不知怎么办时，大象爷爷来了，说：“大家别担心，我有好办法。”说着，伸出了自己的长鼻子轻轻地卷住小鸭的身体，慢慢把小鸭卷了出来。大家看了，都鼓起了掌。

小鸭得救了，脸上露出了笑容。 大家都夸大象的办法好。大象爷爷说：“不是我的办法好，是大家一起救了小鸭，我们是一个团结的集体。”

这一个故事告诉了我们，在以后的时候，大家一定要互相帮助，朋友遇到了困难的时候一定要帮助他，这样，大家都开心。

有关小鸭子作文 篇10

在一个天气晴朗的日子里，小鸭出门去河边捕鱼。

它一边走一边想：今天该抓什么鱼呢？突然，感觉身体掉了下去，一看，原来自己掉进了一个大坑里，它拼命地往外爬，可怎么也爬不出去，只好大声喊：救命啊，救命啊，谁来救救我呀！

这时，小鸭的求救声引来了小鸡，小鸡问：你怎么掉到坑里了？小鸭回答说：我走着走着，不小心掉进坑里了，你快拉我上去呀！小鸡听后，伸手去拉小鸭，可是，洞太深了，根本就抓不到小鸭。这时，小鸡说：你先在这里等着，我去请我的好朋友来帮忙。

不一会儿，小鸡就请来它的两位好朋友---小山羊和小白兔。小鸡先说：咱们一起想个办法，把小鸭给救出来，你们看好吗？其它两只小动物听后，都立刻同意了，然后，它们就各自想起了办法。

小山羊说：往坑里扔石头，这样，小鸡不就可以爬上来了吗？两只小动物听后，说：这个办法不行，要是把小鸭砸伤了，那该怎么办呢？这时，小鸡说：去森林把大象伯伯请来，这样，小鸭不就可以出去了吗？小白兔听后，立刻反驳说：从小树林去大森林里一共要四天，等把大象伯伯请来，小鸭就饿死了。小鸡又说：那你有什么办法？小白兔转了转眼睛，说：把一根木棍伸进坑里，这样，小鸭就可以爬出来了。其它两只小动物听了，都点头同意，并且合作试了试这个办法，果然将小鸭救了出来。

有关小鸭子作文 篇11

中午，阳光洒遍了整个温哥华，鸭妈妈当然也不能放过这么好的散步机会。瞧，她正带领着孩子们过马路呢！

鸭妈妈抬头挺胸，把脖子往前伸了伸，眼睛立即瞥向过往的车辆。汽车一辆紧挨着一辆快速地穿过。鸭妈妈严肃地朝后面小鸭子嘎嘎地叫着，似乎在提醒小鸭子们注意安全，快排成一队，不要落队！小鸭子们可真听话，不一会儿就排成整整齐齐的一队。车辆注视着小鸭一家，缓缓停下脚步，目送着这群憨态可掬的小鸭子大摇大摆地穿过马路。

鸭妈妈带领着小鸭子悠闲地走到一个小巷子。鸭妈妈一眼就看见地下有一个大坑，嘎嘎嘎地冲小鸭子叫了几声，小鸭子们紧跟着妈妈慢悠悠地绕过坑。一只小鸭子还真有些淘气，竟然想跃过坑，可是它刚跳到半空中，就急速往下坠，扑通一声掉进了潮湿而又阴暗的下水道。它哇哇直叫：妈妈！快救救我呀！小鸭子们一听慌了神，全都蜷缩在一起，鸭妈妈立刻摇摆地来到下水道旁，把脖子使劲往下水道下探，试图用嘴把小鸭子叼上来。可是折腾了半天，鸭妈妈这才知道是徒劳无功的。

它在下水道边踱来踱去，心急如焚。一会儿向下水道下探望，一会儿脖子伸长左顾右盼。突然，它看见一个身穿黑色制服的巡警正在巡逻，眼睛一亮，像看见了救命稻草似地扑着翅膀朝巡警飞奔过去。它仰起头焦急地看着巡警，不停地嘎嘎直叫，让巡警听得满头雾水。鸭妈妈见巡警愣在那里一动不动，也不管三七二十一就用力用嘴拽着巡警的裤角来到下水道旁。

鸭妈妈一个劲地往下水道下探，巡警似乎明白了，他朝下水道下一望：一只小鸭子扑扇着翅膀，头使劲向上探，眼睛一直惊恐地盯着巡警。呵呵！原来是小鸭子掉了下去啦！没关系，让我来帮忙！说着就俯下身子，把小鸭子托在手上，然后轻轻地把它放在地上。小鸭子急忙抖掉了身上的污水。鸭妈妈一见小鸭子，急忙扑上去，把小鸭子搂在怀中。巡警在一旁也露出了笑容，鸭妈妈转身扑打着翅膀，嘎嘎嘎嘎地向巡警道谢。

天边只剩下几缕金丝，鸭妈妈昂首阔步带领小鸭子浩浩荡荡地上路了，车辆都让出一条路来，像一条长龙静静地等待着这些小家伙们消失在金色的余晖中……

有关小鸭子作文 篇12

星期六我正在书房里津津有味地看书，突然我耳边传来一阵轻柔的声音：“朱涵，快来洗澡”因为不愿放下手中好看的书，我便没搭理妈妈。几秒钟后，妈妈的`声音再次传来，这一次不再是轻柔的了，而是大声吼了：“朱涵，赶快过来!”我被这声音吓了一大跳连忙躲进了书桌底下。

一会儿，我听见了妈妈的脚步声走向书房，我赶紧屛住呼吸，一动也不敢动。妈妈走进书房，果然没有看见我，我暗自高兴。妈妈的脚步又走向卧室，然后又去了阳台，她一边走一边自言自语道：“这小坏蛋，跑哪儿去了？”我捂住嘴，使劲不让自己笑出声来。就在这时，妈妈终于火山爆发了，她用“狮吼功”大声喊起来：“朱涵，我开始数数了，每数一个数就没收一样你的零食。”

这可是点到了我的“命门”，我忙不迭地大叫：“千万不要。”便飞跑了出来。

我一出来妈妈就揪着我的耳朵得意地说：“哈哈，你上当了。”我一听，做了个昏倒状，妈妈笑了。

S年1月

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2025小鸭子学游泳作文（经典九篇）

小鸭子学游泳作文 篇1

活动设计：

炎热的夏季，游泳是消暑方式之一。对干孩子们来说，游泳圈即漂亮又好玩，还是保障生命安全的必要工具。《指南》艺术领域教育建议中提出：让幼儿观察常见物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。

此次活动中，幼儿将通过欣赏各式各样、颜色缤纷的游泳圈，发现游泳圈中的美的元素，尝试大圆套小圆的方式创作环形的游泳圈并进行装饰。每位孩子心中都有一颗美的种子，我们应鼓励幼儿大胆创作，允许他们有自己独特的艺术表现方式。同时在活动中渗透安全教育，培养幼儿的安全意识。

活动目标：

1、能用大圆套小圆的方式画出环形，并在环形上用颜色和图案做装饰。

2、喜欢进行绘画活动，能大胆、自信的进行创作。

3、知道夏季去游泳要注意自我保护。

重点难点：

能用大圆套小圆的.方式画出环形，并在环形上用颜色和图案做装饰。

活动准备：

经验：幼儿认识游泳圈，对游泳圈有所了解。

物质：PPT各种游泳圈图片，油画棒、水彩笔。

活动过程：

一、谈话夏天游泳的乐趣，引出课题。

1、谈话：夏天游泳的乐趣。

师：夏天来了，天气很热，有些小朋友会去游泳。你们喜欢游泳吗?游泳时会带什么?游泳圈有什么作用?

2、提问：你的游泳圈是什么形状?什么颜色?有什么花纹?看上去感觉怎样?

二、欣赏游泳圈。

1、出示PPT课件，观察欣赏游泳圈图片。

师：你喜欢哪个游泳圈?它是什么颜色?有什么图案?

2、提问：这些游泳圈都是什么形状的?(圆形)中间有洞吗?洞是做什么用的?

师：这种形状是环形。里面一个小圆，外面一个大圆。中间是有图案和颜色装饰的。

三、探索画法。

1、出示画纸，引起兴趣。

师：夏天来了，很多小朋友都需要游泳圈才可以去游泳，你们能帮助他们，为他们设计出漂亮的游泳圈吗?

2、引导幼儿尝试画出环形。先画出中间的洞(小圆)，再画出外面的大圆，形成环形。

3、装饰游泳圈。可以用喜欢的颜色涂色装饰或画出图案装饰游泳圈。

4、完成游泳圈后，在游泳圈的四周加上弯曲的波浪线表示水。

四、幼儿操作作画。

教师随时对幼儿进行指导。

五、评价和欣赏作品。

小鸭子学游泳作文 篇2

第二篇：续写坐井观天这一天，青蛙坐在井底没事干，又抬头看见了像井口一样大的天，想起了那天，小鸟说的天无边无际大得很，心想：如果，我跳出井口不就知道天到地有多大了吗！于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。

青蛙来到井口外面，看见了一眼望不到边的天空，红红的花、绿绿的草、清清的小河、茂密的树林，听到了树叶在沙沙地说悄悄话，小鸟在唧唧喳喳地叫妈妈，小河在哗哗地唱歌，青蛙看着这一切吃惊极了！

这时，小鸟飞了过来，青蛙看见，急忙叫道：小鸟，小鸟。小鸟听见喊声，往下一看，原来是那只井底之蛙，小鸟飞到青蛙旁边。青蛙看着小鸟，不好意思地说：小鸟，你说天无边无际是对的，原来我住在井底，以为天只有井口大，没想到外面的世界是这样大，这样美丽！小鸟笑着说：只要你亲近大自然，就能增长许多见识，知道许多知识。

从此，青蛙就在池塘里安家落户了，过着快乐而多姿多彩的大自然生活。

青蛙跳出井口一看，哇！天原来这么宽广啊！大地也这么宽广啊！青蛙还看到了高高的大树、青青的`草地和五颜六色的鲜花，漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，还有一望无际的农田、川流不息的大河

小鸟问青蛙：你还愿意回到井里吗？青蛙红着脸说：我不愿意。因为井里的世界太小，外面的世界宽广。

小鸭子学游泳作文 篇3

活动目标：

1、尝试用圆形与线条组合画人，体验参加使身体凉快的活动的快乐。

2、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

教学课件、操作纸纸、勾线笔、蓝色炫彩棒、范例画等；

活动过程：

一、欣赏讨论。

1、说说夏天到了，会觉得天气怎么样？那有什么好办法使自己变得凉快？

小结：原来有好多的.好办法都可以使我们变得很凉快。

2、欣赏讨论。

（1）画面上的小朋友在哪里？干什么？

（2）游泳可以怎么游？（大家一起来学一下）

（3）宝宝来了，他会不会游泳？

二、示范、创作

1、请宝宝来游泳。（教师画头，引导幼儿尝试画圆形或长方形的身体，线条画手脚）

2、幼儿创作：创作要求

（1）鼓励幼儿大胆选择不同的图形画身体，并注意各基本部分不遗漏

（2）介绍幼儿画不同的人物动作，引发进一步想象。

（3）在人物画好后，用炫彩棒添画水波。

三、展示交流。

看一看小朋友都学会游泳了吗？她们用什么姿势来游泳？大家一起来学学。

小鸭子学游泳作文 篇4

活动目标：

1、知道在游泳活动中要注意安全。

2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、救生圈一只

2、布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等

活动过程：

1、出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。

教师：天气真热呀，这是什么?在什么活动中可以用到?

2、教师讲故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳过程中的.自我保护方法。

教师：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情?谁做的对?(游泳前要做准备活动，可以防止在水中抽筋。)

教师：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?

教师：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏?救生员叔叔为什么制止了他们的游戏?

4、教师在次将故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

5、操作活动：游泳需要什么?

教师：如果你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?

延伸活动：

在益智区：让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。

小鸭子学游泳作文 篇5

【活动目标】

1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。

2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。

3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

【重点】

认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

【难点】

掌握游泳中的自我保护方法。

【活动准备】

1、海滩游泳图片。

2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

3、游泳溺水视频。

【活动过程】

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：

——炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动？

2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。

二、认识游泳物品的名称及其用途。

——游泳要带些什么物品呢？

——教师出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。

三、与幼儿讨论游泳应注意的事项：

——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。

——带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟悉水温后再下水。

——随意从池边跳下是很危险的.事，要从入口的楼梯上下。

——不要把头放到水里或开玩笑游戏。

——水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒。

——游泳后要马上洗澡。

四、播放有关溺水的视频，知道游泳时要注意安全。

1、了解有关溺水的事情。

——你知道游泳时会发生什么危险吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。）

2、观看有关溺水的情况报道，救人的过程等，并互相交流自救知识。

3、教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……

4、启发幼儿讨论引起溺水的原因。

五、学习游泳时简单的自我保护的方法。

——游泳时怎样才能既开心又安全？

尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危险的地方；一定要在成人的陪同下，不能一个人去游泳，在还没有安全掌握技能的情况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒服的情况下，要赶快上岸并大声呼救。

小鸭子学游泳作文 篇6

活动目标：

1、喜欢小鸭子，知道小鸭子喜欢游水。

2、愿意参加绘画活动，尝试画波浪线。

活动准备：

1、音乐《母鸭带小鸭》、《小鸭》；

2、玩具小鸭子一只、水池形蓝纸若干、纸制塑封小鸭每人一只；

活动流程：

幼儿模仿激发兴趣幼儿操作———作品展示

活动过程：

一、幼儿模仿

1、猜谜：今天，我们班来了个客人，你们想知道它是谁吗？

谜语：扁扁的嘴巴黄黄衣，走起路来摇又摆，唱起歌来嘎嘎嘎，饿了水里吃鱼虾。

2、熟悉小鸭的特征：出示玩具小鸭，小朋友们，你们看小鸭长得什么样？小鸭有什么本领？

3、幼儿模仿：戴小鸭胸饰，听音乐《母鸭带小鸭》跟老师做动作，在玩耍和模仿中，感受小鸭的可爱形象，激起对小鸭喜爱的.情感。

二、激发兴趣

1、引发情景：我们刚才学的是什么小动物呀？小鸭子可爱吗？小鸭在我们幼儿园玩着玩着，肚子有点饿了，它想到池塘里去游水捉鱼虾。可它来到池塘边，一看，里面没有水（出示水池形蓝纸），怎么办呢？

老师示范：用水彩笔在水池中画波浪线，一边画一边形象地发出咕噜咕噜的流水声，小朋友们，你们看，水宝宝一跳一跳地进来啦！现在水池里的水宝宝满了，水鸭子可以跳进来了吗？将小鸭放入池塘里，你们看小鸭游得多开心啊！

选几名不同能力的幼儿来画水宝宝，并根据不同的情况予以提问及点评：如池塘里的水宝宝太少了行不行？像这样水宝宝画在一起了行不行？水宝宝假如像这样画得尖尖的会怎么样？

小结：水宝宝要像这样弯弯的，小鸭子才能游得舒服。

三、幼儿操作

1、操作前交待要求；

2、幼儿用水彩笔在水池形纸上画波浪线，然后再粘贴上小鸭。老师巡回指导。

四作品展示，听音乐《小鸭》与小鸭一起嬉戏

将幼儿完成的作品用夹子挂在绳子上，并将小椅子围成一个池塘的形状。

感知一和许多：刚才老师给小朋友的是每人一只鸭子，现在你们这里有多少鸭子了？（有许多），让幼儿一起点数，数数有几只鸭子。

今天，小鸭真开心，它要谢谢我们蓝星班的小朋友们它的小池塘画上了漂亮的水宝宝，现在它要邀请我们小朋友和它一起在池塘里做游戏，好吗？

活动结束：

听音乐《小鸭》做动作。

小鸭子学游泳作文 篇7

一次，爱面子的兔子在拔萝卜的时候，没把萝卜拔出来，自己倒摔了一大跤，摔得全身都是泥。他的同伴们惊讶地看着他，他却笑着说：“我是看这萝卜太小，想等它大一点了再拔。”

还有一次，兔子在走路的时候，不小心掉到泥坑里面，同伴们过来拉他。他却笑了笑，说：“最近身上长了跳蚤，用这方法治它，准灵。”

最后一次，他在河边玩耍，不慎掉进了水里。他的同伴正要去救他的时候，他说：“你们以为我遇到危险了吗？不！我是在游泳……”话还没说完，他就沉到水底去了。

“走吧。”一个伙伴说，“他大概又在表演潜水了。”

爱面子的兔子就这么死了。

我们都是希望在大家面前表现出最好的一面，人嘛，多多少少会爱面子，不过像故事里的.兔子一样，就爱面子过头咯！所以才有了最后悲惨的结局。

这个故事告诉我们，不要太去在意别人的眼光，最重要的就是你心里所想。有了错就勇于承认，没有人会笑话你的。

小鸭子学游泳作文 篇8

深冬，野猪在森林里饱受觅食的艰辛，于是想起自己的远房亲戚家猪吃喝有人伺候，而且除了吃就是睡觉与作乐，那样的生活不是自己所向往的吗？不过它马上又清醒了，有人供吃供喝固然不错，但是也是有代价的，那就是死。人类养猪不就是为了吃肉吗？想到这里野猪打了寒颤，紧接着是对家猪的同情，自己觅食固然辛苦，但保住小命更为重要啊。

然而在饿了三天之后野猪又动摇了：家猪之所以被杀，那是因为它没有反抗能力，而我不一样啊。我身体强壮。又有锋利的獠牙，何不混在家猪里先吃上一个冬天，到时候再逃出去也未尝不可啊。当晚，它轻易地跳进了猪圈。整整一个冬天野猪和其它家猪一样吃了睡睡了吃。

过年了，农户发现了野猪，膘肥体壮，肉味一定比一般的家猪鲜美，于是准备第二天宰杀野猪。野猪决定在前一天晚上逃命，然而此时的它已经跳不过猪圈几个月的'暴食加上没有往日在山中的跋涉磨练，它已经失去了反抗的能力，只好任人宰割。

小鸭子学游泳作文 篇9

活动目标：

1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法，体验棉签画带来的快乐。

2、乐意向同伴讲述自己的作品。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。

2、每组一盘黑色水粉颜料，一盘绿色颜料，棉签，图画纸。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：刚才小朋友学了一首好听的儿歌《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪在河里快活地游来游去，我们来用棉签和颜料把它们画下来，好吗？

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师边出示自然角的蝌蚪边提问：可爱的小蝌蚪是什么颜色？长的什么样子？它们在水中是怎么游泳的？

教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧！轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

4、交代要求，幼儿作画，教师指导。

（1）教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

5、评价和欣赏作品。

教师边展示作品边说：小蝌蚪在河里游得真开心，他们长着圆圆的身体，细长的`尾巴。它们怎么游的？（幼儿用动作模仿）它们要去找妈妈了。 （幼儿跟着音乐游出活动室。）

活动反思：

注重过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法，而不是以“画的像不像？对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

优质作文：小鸭子借笔作文范文集锦

相信大家都看过很多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？以下是笔稿范文网小编收集整理的“优质作文：小鸭子借笔作文范文集锦”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

小鸭子借笔作文(篇一)

四年级看图写话题目：小鸭子

在一个阳光明媚的日子里，鸭妈妈带着鸭宝宝们到公园去散步。一路上，鸭宝宝们唱着歌，非常高兴。

小鸭子有的东瞧瞧，西望望，好奇地看着这个繁华的城市。鸭妈妈大摇大摆地在前面带路，还不时地回过头来，就在这时，有几只淘气的小鸭子，边走边看，一不小心跌入了路旁的下水道里，后面的小鸭子见了，像炸了营一样，嘎嘎地乱叫着，鸭妈妈见状，扑着翅膀，开始嘎嘎狂叫，它看了看四周，急忙朝远处的巡警跑去，向他求助，巡警以为鸭妈妈在和他闹着玩，就对它笑了笑

。鸭妈妈只好使出了自己的绝招题目：鸭妈妈不停的用嘴琢巡警的鞋子，而且越做琢越焦急，巡警渐渐意识到鸭妈妈可能有什么事，就随鸭妈妈赶到出事现场。下水道里有几只小鸭子在用力地挣扎，他什么也顾不上了，从下水道里救出了将要被冲走的小鸭子，鸭宝宝被救上来了，随后，鸭妈妈向巡警嘎嘎叫了几声，好像在感谢他。

此时此刻，围观的人用赞许的目光望着巡警，个个竖起了大拇指。

小鸭子借笔作文(篇二)

三年级想象作文题目：小鸭子借笔。关于动物的想象作文怎么写？这篇三年级想象作文250字的小鸭子借笔小练笔希望能够帮到你。

上写字课时，小鸭写的字很不好，东倒西歪的。它看看小鸡写的字，啊！小鸡的字写得真好，它羡慕极了。

小鸭子想题目：为什么小鸡的字写得那么端正，我却写不好呢？忽然，它眼睛一亮，小鸡的新钢笔在阳光下闪亮。啊！我明白了，小鸭子高兴地叫起来题目：是小鸡的钢笔好，它的字才写得好呢。小鸭子轻轻的对小鸡说题目：请把你的钢笔错我写写，行吗？你不是有笔吗？小鸡奇怪的问。我的笔不好，写出的字也不好看。小鸭子说，小鸡把笔借给了它。

小鸭子拿着小鸡的笔写了起来，奇怪？怎么还是写不好？这时，老师走过来了，知道了这件事。

老师对小鸭子说题目：要想把字写好，关键不靠笔，要靠自己勤奋、认真地练习。

小鸭子这才明白了，要想写好字就要下功夫去练习，并不是靠笔就能完成的。

小鸭子借笔作文(篇三)

我家养了两只小鸭子，它们的眼睛小的像小黑豆一般，可是你不要看它的眼睛小，它的眼睛非常明亮。它们一张扁扁的嘴巴上长着两个沙粒般的小鼻子，身上的毛是黄黄的。

小鸭子们走起路来屁股左扭一下右扭一下，它们的脚先抬上再来并拢，它们走起路来总是慢慢的还常常东张西望。可能怕周围的狗来追他们吧，如果真有一只狗来追它，它们会跑的比人还快。

小鸭吃饭可爱极了。只要把饭放在地上，它们就会迅速跑过来。有一只小鸭只管把饭一股脑的往嘴里塞，结果就吞不下去了。另一只小鸭子吃饭时总是细嚼慢咽的，先吃一口饭再伸长脖子吞下去。

它们吃完饭就要游泳，我把它们放到水里，它们就会左划一脚右划一脚的又起来。我记得有一次看他们游泳玩水，一不小心被他们用水溅到了我一脸。

它们睡觉是双腿收起来，趴在地上，头靠着身体慢慢闭上眼睛。它们睡觉时一动不动的，好像一只石鸭子。

它们虽然看不到它们的妈妈，但是它们非常有爱，我非常喜欢它们。

小鸭子借笔作文(篇四)

小鸭子借笔的故事

上写字课时，小鸭子写的字很不好看，东倒西歪的。它看看小鸡写的字。啊!小鸡写的字真好。他羡慕极了。它看见小鸡用的笔跟自己的不一样。心想：是不是我用的笔不好?于是，它就开始向小鸡借笔。

下课了，它去找小鸡借笔。小鸡说：“好呀，不过，我要和你换笔。”小鸭子同意了。它高高兴兴地玩去了。

第二次上写字课时，小鸭子用小鸡的笔写。可是，过了一会儿，小鸭子还是感觉自己写的字东倒西歪的。他再看看小鸡写的字。小鸡写的字还是跟以前的一样好。它问小鸡：“为什么你不管用谁的笔，都能把字写好呢?”小鸡回答：“那是因为你写字总是注意力不集中，才会导致写得字不好。”

小鸭子明白了，它把笔换了回来。从此以后，小鸭子写字就认认真真地写。老师还因为它的字写得好，让它代表全班去参加写字大赛呢!

小鸭子借笔的故事点评

为什么小鸡不管用谁的笔都能把字写好，而小鸭子却不可以呢？其实小鸭子就是缺少了一种专注，你看后来他认认真真写字以后，字就漂亮啦！这个故事告诉我们，只要我们能学会有意识地集中注意力，自然就能改变这一不良习惯。

小鸭子借笔作文(篇五)

小鸭子借笔童话故事

上写字课时，小鸭子写的字很不好看，东倒西歪的。它看看小鸡写的字。啊!小鸡写的字真好。他羡慕极了。它看见小鸡用的笔跟自己的不一样。心想：是不是我用的笔不好?于是，它就开始向小鸡借笔。

下课了，它去找小鸡借笔。小鸡说：“好呀，不过，我要和你换笔。”小鸭子同意了。它高高兴兴地玩去了。

第二次上写字课时，小鸭子用小鸡的笔写。可是，过了一会儿，小鸭子还是感觉自己写的字东倒西歪的。他再看看小鸡写的字。小鸡写的字还是跟以前的一样好。它问小鸡：“为什么你不管用谁的笔，都能把字写好呢?”小鸡

回答：“那是因为你写字总是注意力不集中，才会导致写得字不好。”

小鸭子明白了，它把笔换了回来。从此以后，小鸭子写字就认认真真地写。老师还因为它的字写得好，让它代表全班去参加写字大赛呢!

小鸭子借笔童话故事点评

小鸭子的字写的不好，小鸭子觉得这是因为笔的问题，可是它借了字写得好的小鸡的笔写字还是写的不好，小鸡便告诉它是因为它学习态度的原因。端正自己的态度、让自己变得认真，这样我们便能做好更多的事情了。

2025大班小鸭子的教案汇总九篇

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。 学生反应在教学改进上起着至关重要的作用，课件教案应该怎么做？“大班小鸭子的教案”是我们从网络收集和整理的，我们提供的方案仅供参考具体实施建议您咨询专业人士！

大班小鸭子的教案(篇1)

活动目标：

1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。

3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。

4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

5、萌发对文学作品的兴趣。

设计意图：

这是选自20xx年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

活动准备：

故事VCD《聪明的小鸭子》 录音机《数鸭子》磁带 字卡片

活动过程：

一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。

师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧!(师生齐做律动)

师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。

(幼儿兴趣浓厚)

师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事，小朋友想不想知道它们遇到了什么事?

幼：想知道。

二、新课进程

(一)学习第一段故事。

①播放故事，幼儿观看，听故事。

②提问：故事里有谁?幼：小鸭子和小猪。

师：它们在干什么?

幼儿：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戏。

(师幼共同做唱、跳的模仿动作)

师：它们的心情怎么样?

幼：它们玩得可开心啦!

师：正当它们玩得开心时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴准备吃掉小猪，小猪害怕得动都动不了。

师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办?

③引导幼儿对上述问题进行讨论

幼儿A：大灰狼它很坏，它肯定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我如果是小鸭子，我就想办法引开大灰狼，不让它吃小猪。

幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好朋友帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。

师：小朋友刚才说得都很好，都不希望大灰狼吃掉小猪，希望小鸭子帮助它，我们来继续听故事，看故事里是怎么讲的呢?

(二)学习故事第二段

①引导幼儿完整地表演第二段故事，重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词“扑通”

②出示“冲、抓、放下、游” “扑通”字卡片。

师：你们知道这些词的意思吗?

幼儿讨论回答后，教师讲解词汇的意思，并做相应的模仿动作，让幼儿应用到日常生活中去。

师：小朋友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的心情会怎样呢?

(三)播放第三段故事。(幼儿观看听故事)

师：大灰狼知道什么了?

幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。

师：大灰狼为什么不能到对岸?它心情怎样?

幼：因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了，气死我了。”

②学习词汇“跺脚”，模仿大灰狼生气的样子。(气氛活跃)

师：它还想吃掉谁?结果怎样?

幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。

③引导幼儿完整讲述故事第三段。

(四)、鼓励幼儿完整地讲述故事，并模仿相应的动作及表情。

1、同伴间相互讲述，老师指导。

2、幼儿个别讲述，鼓励幼儿讲评。

三、讨论：今天听的故事里，小鸭子和小猪遇到了什么危险事情?大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪?我们小朋友遇到危险该怎么办?

讨论总结：小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张，要向小鸭子学习，开动脑筋想办法去解决问题。

四、活动延伸

在日常生活中，有时会遇到一些危险和困难。

如：

①陌生人敲门你怎么办?

②家人突然病倒你怎么办?

③与父母走散你怎么办?

教学反思：

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

大班小鸭子的教案(篇2)

大班美术活动：小鸭子找朋友

松江区实验幼儿园

徐梅

设计思路：

鸭子对于孩子来说是非常熟悉的动物形象，孩子对其外型特征比较了解；但是对于城市的孩子来说真实的鸭子现在又离他们的生活比较远，他们很少去关注这些小动物。本次活动选择鸭子作为活动的主体，旨在让城市里的孩子更多的接触、了解身边的事物，回归自然的生活。

活动是以小鸭子找朋友为情景主线，设置了“可爱的小鸭子——一群小鸭子——小鸭子找朋友——好朋友都来了”四个环节的内容，很好地引发了孩子对鸭子的观察，对鸭子生活的了解，孩子表现鸭子积淀了很多直观的形象和经验。

前期幼儿对中国画有了初步的接触，对中国画有着浓厚的兴趣和学习的欲望。本次活动是在初步尝试使用毛笔画的基础上，采用炫彩棒酝染的方法进行绘画，在绘画技巧上有一定的突破和挑战，孩子们在绘画的过程中将会尝试不同深浅颜色的运用方法，学习炫彩棒的使用方法，感受中国画的艺术美。与此同时，在画面安排方面，结合孩子构图的经验，本次活动通过动画欣赏、画面定格的方式和找朋友的情景引导，帮助孩子构建小鸭子游戏的情境，解决孩子表现鸭子不同的动态难点，进而引导幼儿表现小鸭子水中和同伴在一起的快乐游戏的情境。活动目标

1、学用炫彩棒模仿毛笔画，感受中国画的艺术美。

2、大胆想象，表现小鸭子水中和同伴在一起的快乐游戏的情境，体验画面的均衡感。 活动准备

1、多媒体图像两张：一只小鸭子和一群鸭子画面。

2、固定在卡纸上的宣纸、黑色和红色炫彩棒、清水、小毛笔。 活动过程

一、观察尝试——可爱的小鸭子

1、今天老师带来一位新朋友，看看他是谁？

2、小鸭子看见小朋友都会画毛笔画，他也很想画一下，可是，今天桌子上没有砚台和墨，只有些什么呢？（观察桌上的工具）

3、炫彩棒说，小鸭子，别着急，我们炫彩棒是魔棒，让我来试试吧。

4、谈论操作方法 （1）画头：

——黑色怎么变成灰色的呢？

——手持毛笔蘸水舔炫彩棒后，涂成灰色的鸭头。（2）画脖子与身体：

——头、脖子和身体三个圆的大小一样吗？

——用炫彩棒摩擦盖底使灰色加深的方法画鸭子的脖子和身体。——怎样画出深浅不同的灰色？（3）画翅膀、尾巴、眼睛：

——炫彩棒蘸水画（尾巴上的绒毛）炫彩棒蘸水画后再用水晕开（翅膀）炫彩棒直接画（眼睛）

——这三种方法的有什么不同？（4）画嘴和脚

——用桔黄色的彩色水笔画嘴和蹼

——彩色水笔可以用水化开吗？在蹼上试一试。

二、动画欣赏——一群小鸭子

1、动画欣赏：小鸭子说：“我还有很多朋友，我去找伙伴啦！”

2、欣赏后谈论：我的家在哪里，我最喜欢和谁在一起，我最喜欢在哪里玩。

3、切入“一群鸭子”图像：谈论：小鸭子喜欢在水里干什么。

三、创作表现——小鸭子找朋友

1、小鸭子来到河边，扑通一声跳下水。

2、尝试运用多种方法画炫彩棒，表现鸭子各不相同的深浅羽毛。

3、大胆想象小鸭子在河里游泳的情境：小鸭有几个朋友，谁大谁小，想玩什么游戏，会遇到什么事，池塘里还有些什么等。

3、教师及时介绍幼儿画面中表现的情境，例如：抬头给太阳公公唱歌，把头钻到水里去抓小鱼，转过头去招呼自己的好朋友等。

四、交流分享——好朋友都来了

1、展示幼儿的作品：小鸭子回家了。

2、数一数小鸭子有几个朋友。

3、将相同数量的鸭子放在一起，观赏不同的画面，体会鸭子游来游去真快乐。 活动延伸：

将以上画面布置成小鸭子游戏的场面。

找一找，那些鸭子更像中国画，尝试用炫彩棒画其他内容的模仿中国画。

大班小鸭子的教案(篇3)

【活动目标】

1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。

3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。

【活动准备】

故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片

【活动过程】

一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。

师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧！（师生齐做律动）

师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。

（幼儿兴趣浓厚）

师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事，小朋友想不想知道它们遇到了什么事？

幼：想知道。

二、新课进程。

（一）学习第一段故事。

①播放故事，幼儿观看，听故事。

②提问：故事里有谁？（幼：小鸭子和小猪。）

师：它们在干什么？

幼：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戏。

（师幼共同做唱、跳的模仿动作）

师：它们的心情怎么样？

幼：它们玩得可开心啦！

师：正当它们玩得开心时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴准备吃掉小猪，小猪害怕得动都动不了。

师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗？小鸭子会管小猪吗？你是小鸭子你会怎么办？

③引导幼儿对上述问题进行讨论

幼儿A：大灰狼它很坏，它肯定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我如果是小鸭子，我就想办法引开大灰狼，不让它吃小猪。

幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好朋友帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。

师：小朋友刚才说得都很好，都不希望大灰狼吃掉小猪，希望小鸭子帮助它，我们来继续听故事，看故事里是怎么讲的呢？

（二）学习故事第二段。

①引导幼儿完整地表演第二段故事，重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词“扑通”

②出示“冲、抓、放下、游”“扑通”字卡片。

师：你们知道这些词的意思吗？

幼儿讨论回答后，教师讲解词汇的意思，并做相应的模仿动作，（ ）让幼儿应用到日常生活中去。

师：小朋友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的心情会怎样呢？

（三）播放第三段故事。（幼儿观看听故事）

师：大灰狼知道什么了？

幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。

师：大灰狼为什么不能到对岸？它心情怎样？

幼：因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了，气死我了。”

②学习词汇“跺脚”，模仿大灰狼生气的样子。（气氛活跃）

师：它还想吃掉谁？结果怎样？

幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。

③引导幼儿完整讲述故事第三段。

（四）鼓励幼儿完整地讲述故事，并模仿相应的动作及表情。

1、同伴间相互讲述，老师指导。

2、幼儿个别讲述，鼓励幼儿讲评。

三、讨论：今天听的故事里，小鸭子和小猪遇到了什么危险事情？大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪？我们小朋友遇到危险该怎么办？

讨论总结：小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张，要向小鸭子学习，开动脑筋想办法去解决问题。

【活动延伸】

在日常生活中，有时会遇到一些危险和困难。如：

①陌生人敲门你怎么办？

②家人突然病倒你怎么办？

③与父母走散你怎么办？

大班小鸭子的教案(篇4)

春天到了，春风吹绿了小草，吹开了小花，多好的春光呀。一天，小鸡和小鸭来到了草地上，他们一会儿捉蝴蝶，一会儿互相追逐，玩得开心极了。

不知不觉，他们来到了小河边，河水哗哗地流着，像在唱着好听的歌。小鸭高兴得跳起来，说：“小鸡妹妹，咱们到河对岸玩吧。”小鸡一听，皱起眉头说：“小鸭哥哥，我不会游泳。”小鸭听了，眨眨眼睛，向远处的树林望去，说：“小鸡妹妹，我去去就来。”于是，小鸭向树林跑去。

过了一会儿，小鸭拖着木板回来了。只见小鸭先跳下水，把木板的一头抵着岸边，对小鸡说：“小鸡妹妹，你站在木板上，我会把你推到对岸的。”小鸡勇敢地站在了木板上。

小鸭用脚掌划水，水流推动木板往前淌。小鸡感激地说：“鸭哥哥，你真聪明呀。”过了一会儿，他们到岸了，岸上的小花向他们微笑，小草向他们点头，像是在欢迎小鸡和小鸭的到来。

大班小鸭子的教案(篇5)

活动名称:歌曲《小鸭子，乖乖乖》

活动目标：

1、幼儿学习有感情的演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的旋律。

2、借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

3、通过歌曲使幼儿体验讲卫生、独立做事的乐趣。

活动重点：幼儿能借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词理解歌词内容。

活动难点：掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

活动过程：

一、 发声练习：

1、 师用琴声发出指令，幼儿准备好，进行发声练习。

C=2/4

1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—∣

七 彩 画 光 灿 灿 红 橙 黄 绿 青紫 兰，

1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5—∣

雨 潺 潺 铺 画 纸 太 阳 公 公 把画 染，

4 ? 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣

风 哥哥 催 人 烦 呼 啦 一 下 把画 卷，

1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖

我 想 学 可 咋 办 等 到 雨 后 再来 看。

2、 C调至D调再到C调，要求幼儿吐字清楚。

3、 音乐指令幼儿坐好

二、幼儿按节奏说歌词，理解歌词内容

（一）用故事引出歌曲内容

1、“老师给小朋友讲一个故事，小朋友在听完故事后，告诉老师故事里的小鸭子叫什么名字？为什么说小鸭子是可爱的？”师讲故事。

2、提问：“小鸭子可爱么？为什么？”（幼儿讲出因为小鸭子讲卫生，自己的事情自己做所以可爱）

3、“我们应该向小鸭子学什么？”（讲卫生的好习惯，自己的事情自己做，自己整理书包，文具盒）

（二）出示图谱，（第一段歌词内容）幼儿学习打节奏说歌词

1、“老师把这个故事编了一首小儿歌，来让我们说说看吧！”（出示形象图谱）

2、“这些可爱的小鸭子代表什么意思？”（小鸭子呀，乖乖乖）

3、“为什么这四个鸭子头小呢？我们怎么来读？”（引发幼儿读十六分音符的节奏。（难点）师示共读，幼儿跟读，幼儿可自己打节奏读。

4、“这四件小衣服也是小的，我们又该怎样读？”幼儿拍着节奏，在老师指导下读出十六分音符的节奏。

5、 师生从头读一遍一段歌词，（注意能力弱的幼儿十六分音符掌握情况）

6、 “为什么这个鸭子头比第一个大些，我们该怎样读。”（切音的处理）难点，师范读，幼儿跟读。

（三）借助形象图谱幼儿利用已有经验，进行第二段歌词的理解掌握。

1、“小朋友这么棒，让我们一起试着读读第二段歌词的内容。”（师给了适当帮助，在十六分音符及切分音符可进行范读）

2、幼儿从头至尾念一遍歌词。（完整）

二、 新授歌曲：

1、“这么好听的儿歌配上欢快的乐曲，就成了一首活泼快乐的歌儿，现在老师就把这首歌曲唱给你们听。”

2、师完整地演唱歌曲。

3、幼儿看着图谱，跟随老师演唱两遍。

4、情感激发①“小朋友，小鸭子在河边洗衣服，小鱼的心情是怎样的？”（快乐、高兴、开心）

大班小鸭子的教案(篇6)

有一只小鸭子，名字叫卡特，他十分聪明，村里人有不明白的问题就去问卡特。但是他还十分小，她的父母不让他出村，因为村子外有很多野兽十分凶猛，稍有不慎就会被吃掉，因此，村庄有一条规矩，所有动物都通通不可出村。

卡特不知道外面是什么样子的，非常好奇，他想出去转转，看看外面是不是像大家说得那么可怕，于是他偷偷离开了村子。

卡特在森林里走啊走啊，没有遇到什么危险。于是，他心想原来外面不像说得那么可怕。卡特又走着走着，遇见了一只小兔子，这只小兔子叫华特。卡特和华特很快成为了好朋友，它们俩一起结伴而行。

当他俩正开心走着时，前方突然出现了一只大老虎，老虎一下子就向他俩扑了过来，他们俩拼命逃跑，但是因为卡特太小跑得慢，最后被抓住了，老虎把卡特拖进了山洞，这时的兔子华特赶忙去找大象爷爷求救，大象爷爷得知后马上和兔子华特赶了过来。

小鸭子卡特灵机一动，跟老虎说：“老虎先生，只要你闭眼30秒，我就可以消失。”老虎不相信小鸭子的话，心想：“小东西跑得那么慢，三十秒能在我眼皮底下消失才怪呢。”他闭上了眼睛。正在这时，大象和兔子赶到了，兔子华特迅速背上小鸭子从老虎眼皮底下逃了出来。老虎知道上当了，后悔已晚。兔子华特与大象爷爷把小鸭子卡特安全地送回了村子里。

卡特回到家，妈妈一下子把小鸭子搂到怀里，担心地问：“孩子，没吓着你吧！”卡特低着头说，妈妈，我错了，我以后一定要遵守村子里的规矩，听爸爸妈妈话，不再出去到处乱跑。

大班小鸭子的教案(篇7)

孩子们在成长的过程中如果没有良好的自我保护的意识就会遇到危险，比如说和家人走失，这是一件很危险的事情，我们一定要杜绝这样的事情发生，从小就要教导他们基本的安全意识。以下是小编为大家整理的关于小鸭子找妈妈的教案，欢迎大家阅读！小鸭子找妈妈幼儿园中班安全教案1

目标：

1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。

2、能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。

3、能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积极性。

准备：

1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。

2、《东方娃娃》二十本。

过程：

1、游戏：谁的声音。

——教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。

2、出示“小鸭”，引入阅读活动。

——春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。

——它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？

——介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。

3、幼儿自由翻阅。

——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。

4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。

——它都碰到了谁？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小图片）

——小鸭找到自己的妈妈了吗？

——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？

5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。

——教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（教师出示相应的字卡和图示）

6、幼儿集体阅读。

——能按页码边指边阅读。

7、幼儿按图文线索图，讲述故事。

8、鸭妈妈是啥样？

——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。

小鸭子找妈妈幼儿园中班安全教案2

设计背景

中班的孩子比较活泼好动，在游戏、学习过程中他们还需要养成仔细倾听的习惯。由于自我意识在逐渐增强，慢慢感受到父母对自己的爱，知道哪些事情是安全的，哪些是危险的，根据这一特点，设计了此教材，目的让幼儿在看看、听听、讲讲的过程中，逐步养成仔细倾听和大胆讲述的习惯，从而产生对数字歌谣的兴趣和学习的主动性。我采用直观教学法、启发提问法、讨论法来进行教学，用直观的背景图让幼儿观察了解事情的发生，以启发提问的方式来引导幼儿大胆猜想，以讨论法来推动幼儿理解故事的发展情况，发展幼儿的想象力和思维能力学法。

活动目标

1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体。

2、初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”。

3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的。

教学准备

1、鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个。

2、欢快的音乐（快乐的小鸭），雷声。

3、四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。

4、录音机一个。

5、创设小池塘的环境。

教学过程

一、引题

（在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗？）

1、画面（三）：有一只在哭泣的小灰鸭。

老师：小鸭为什么哭了？那只小灰鸭到底是怎么了吗？

二、故事、提问

出示图（一）：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊！

老师：他们去干什么了？

（哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整）。

出示图（二）:鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心！小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。

老师：发生什么事了？

出示图（三）天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。

老师：小灰鸭为什么哭啊？

出示图（四）：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了！”

老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗？

（学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励）

结合实际提问：

老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了？为什么啊？

幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。

老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊？

（老师给予肯定）

三、情景表演

（布置场景、欢快的音乐响起）

１、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。

2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁？

3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能躲雨？（在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨）。小灰鸭的出现。

4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。

四、小结

今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。

附故事小鸭找妈妈

有一天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。

天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈！妈妈！”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随便离开大家了。

小鸭子找妈妈幼儿园中班安全教案3

一、设计思路

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

二、活动目标

1、能跟随音乐做游戏《小鸭子找妈妈》。

2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小鸭子找妈妈的喜爱之情。

三、材料和环境创设

1、小鸭子找妈妈故事，供幼儿欣赏。

2、区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、准备鸭妈妈头饰一只，音带、录音机。

四、重点与难点

激发幼儿喜欢小鸭子和鸭妈妈的情感，并能遵守游戏规则。

五、活动过程

（一）看小鸭子，听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸭子，听歌曲的旋律。（听觉感受）

2、教师引导幼儿听音乐学做小鸭子找妈妈。（动作感受）

（二）听歌曲、表情感、讲规则。

1、教师表演小鸭子找妈妈。（老师边唱边带小鸭子去河里，去草地找妈妈）

2、幼儿听歌曲用动作模仿小鸭子找妈妈。

3、老师表演鸭妈妈找小鸭子。（初步感知游戏规则）

4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

（三）学歌曲、明规则、做游戏。

1、分男孩，女孩做游戏。（体验游戏规则）

2、听音乐跟唱歌曲。

3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸭子的情感，强化游戏规则。）

大班小鸭子的教案(篇8)

教学目标：

1、正确识字，并能按笔顺正确书写生字。

2、理解课文内容，通过了解鸡吃石子的原因，引发学生课外探究的习惯及善于观察的习惯。

3、通过拓展，培养学生的想象力。

4、指导学生读好课文，能正确、流利地分角色读课文。

教学重、难点：

1、正确识字、写字。

2、指导读好课文，读出小鸭子关心和奇怪的语气。

教学准备：

生字卡片、幻灯片

教学过程：

一、复习生字词，并指导写字

1、出示课题，引导学生读题。

2、复习生字：（课件出示一串小问号，叠成一个三角形，每个小问号后面都藏着一个生字，然后师说字谜，生来猜，逐个点击。）

3、复习生词：（课件出示，跟上面的生字一样藏在问号后面。）生抢读。

4、指导写字：

师：俗话说：“光说不练不是真本事。”咱们不光要把生字读好，更要写好。

出示生字卡片：伙、伴、饭、每

1生再读生字。

2引导学生观察生字在田字格里的位置。

3师范写“每”，并强调“母”的笔顺。

4生练习写字（每组写一个字）。

二、精读课文，质疑解难

过渡：刚才我们一起把躲在问号后面的生字宝宝和词语娃娃找出来了，并和他们成为了好伙伴。老师还想知道在咱班上，谁和你是好伙伴？（生答）那在这篇课文里谁和谁是好伙伴啊？好伙伴之间应该互相怎么样？

1、由“好伙伴”引入对课文第一段的学习。

师：是呀，好伙伴之间就该互相关心、帮助。咱们故事中的小鸭子就是这样一只爱关心别人的.好宝宝。咱们去看看他是怎么关心小鸡的吧。请孩子们打开书，找找。

指名找到小鸭子问的那句话。

师：这就是小鸭子冒出的第一个问号（板：？）也就是第一个问题。请你们用“—”将这个问题画一画。（大屏展示，让学生学着画）

师：它为什么要这么问呢？引导学生答到：他看见小鸡经常在院子里吃石子。

师：对，它一次又一次地看见小鸡吃石子，还提出了心中的问题，说明它是一只什么样的小鸭子？

生：爱观察，爱提问……

2、引导学生读出“关心”的语气：师范读，指名读，齐读。

3、过渡：孩子们，你们说小鸡能吃饱饭吗？（能）这时小鸭子又提出什么问题了？（生汇报）引导学生用“—”把这个问题也画起来。（大屏出示）

（创设情景：丁零零，上课了。数学老师已经开始上课了，可小明还没进教室。这时班主任老师走过来看见了，他会觉得怎么样？他会怎么问小明？）

由情景引出“奇怪”的语气，再指导学生读好“奇怪”的语气。

换词理解“奇怪”，并引导学生将换的词用到句子里去读读。

4、引导学习第四段。

师：小鸭子对小鸡能吃饱饭还吃石子的现象很不理解，孩子们，你们认真读了课文，帮它找到答案了吗？谁来说说？

指名回答第四段。

师：哦，原来鸡没有牙齿，吃食时是整个吞下去。那石子起什么作用呢？（生继续汇报）

师：我明白了，原来（板书：鸡吃石子，助消化）。并指导学生用“～～”把这段话勾起来。

齐读第四段。

5、拓展：

孩子们，你们知道吗？其实这就是小鸡吃食的习惯。在我们生活中还有很多动物都有自己特殊的吃食习惯。如黄蟮，就是把食物整个吞下，遇到大点的食物就咬成几段再逐段吞下。昨天老师让你们回家问问爸爸妈妈或查资料，了解一下其他动物的吃食习惯，你们了解到了吗？看咱班哪个最勇敢、知识最丰富的孩子来说说？

（生自由谈自己了解到的知识，师适当表扬。）

6、深化主题：看，故事中的小鸭子多好问呀。我们平时也要像小鸭子那样，善于观察，发现了问题要多问，可以问问别人，也可以去读读书，找答案。比如《十万个为什么》、《少儿百科全书》等。这样我们的知识就会越来越丰富，咱班的小博士也会越来越多的。

7、引导学习最后一段。

1师：孩子门，刚才我们学了文，对小鸭子提出的问题，你们明白了吗？（明白了）那小鸭子明白了吗？请一、二大组的孩子来读读最后一段，其他孩子认真听，看他们读错没有。

（生读课文）

问：小鸭子找到答案了，心情怎么样？从哪里看出来的？

引导齐读，读出高兴的语气。

2引导想象：小鸭子细心观察发现了问题，并通过问找到了答案，增长了知识，心里别提有多高兴了，他嘎嘎地欢叫着向伙伴们跑去。请你们大胆地想象一下，小鸭子跑到伙伴中去会做些什么，或说些什么呢？

（同方讨论，再指名汇报。）

三、分角色朗读

师：孩子们，故事中的小鸭子可爱吗？（可爱）想来扮演一下吗？下面咱们就来分角色读读课文吧。

分角色：男同学读小鸭子的问的话，强调要读出关心、奇怪的语气。女同学读小鸡回答的话。其他部分由老师读。然后再把男、女的角色换一下读。

四、 总结全文

孩子们，小鸭子和小鸡的故事我们就学完了。可故事中小鸭子细心观察、发现问题好问，并能主动关心别人的优点却值得我们学习。希望咱班的孩子也能做像小鸭子那样爱观察、好问、爱关心他人的好宝宝。

20小鸭子的问号

板书：鸡吃石子，助消化

大班小鸭子的教案(篇9)

小鸭找朋友

[设计意图] 小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。活动目标：

１、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。 ２、初步发展幼儿口语表达能力。３、初步知道朋友之间要和睦相处。[活动准备]：

《小鸭找朋友》VCD一盘 电视机 DVD机 [活动指导]：

一、谈话：

1、画面

（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。 老师：小鸭为什么哭了？

幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭找不到朋友。幼儿：小鸭没有朋友。:

幼儿：小鸭心里难受要打针。2画面

（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。 老师：小鸭为什么找不到朋友？ 幼儿：因为小鸭不乖。

幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。

幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

3、画面

（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。 老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？ 幼儿：小鸭找到了朋友。幼儿：小鸭有朋友了。幼儿：小鸭心里不难受。自由交流：

老师：你和谁是好朋友？ 幼儿：我和慧英是好朋友。

幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。幼儿：我和小鸭是好朋友。

幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。

老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？ 幼儿：幼儿园的朋友多。

幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友。…… 小结：

1）老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。

2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？ 幼儿：高兴。幼儿：舒服。

老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。

幼儿：好！[评析]：

小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。文档仅供参考

穿项链

设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标

1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

网友荐稿：《小公鸡和小鸭子》教学反思之二

工作总结也是工作能力的体现，抒写自己的总结是对自己工作的反馈。现在这方面的东西还是你工作上的难题？比高范文网整理出来的这篇《网友荐稿：《小公鸡和小鸭子》教学反思之二》一定会是你的心仪之选！

《小公鸡和小鸭子》是一篇浅显易懂的童话故事，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中，我觉得有两点做得比较好。

1．多种方式指导学生识写生字。 《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童心理特点，要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段来指导学生识写生字。我设计了转转盘的游戏，用部件组合法等进行教学，还让学生用自己喜欢的方式来识记，学生有的编顺口溜，有的编儿歌，形式活泼多样，让学生记忆深刻。我还注重范写，用直观的方法有效地进行指导。

2、创设情境，角色体验。 “儿童是天生的学习者”，在教学过程中我创设体验情境，引导学生积极、主动地参与课堂学习。我让学生扮演小公鸡和小鸭子，想象当时的场景，想象他们之间会有怎样的对话，当时他们的心情。课堂气氛活跃了，学生对事物的认识也更深了，语言表达能力也强了，学习的主动性也得到了体现。逐步让孩子们养成了结合语境理解字词以及主动阅读的习惯。

本课遗憾的是，学生思维还是没有打开，没有我想象中的活跃。平时上课 过于依赖教材，导致学生思维呆板。

鸭子的作文汇编

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的小鸭子作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

鸭子的作文 篇1

小猴子在宽广的草坪散步。忽然他听到了有人喊救命。小猴子沿着救命声走过去发现小鸭子掉到了一个很深的坑里。小猴子说：“小鸭子你别担心我马上来救你!”小鸭子说：“好的谢谢你!”小猴子拿了一根长棍来它把长棍伸进坑里可是够不着。于是它决定叫大象来帮忙。

大象来到坑面前说：“小鸭子我现在用我的长鼻子来救你了。”接着大象把长鼻子伸进坑里可还是够不着。

小熊看到了这一切急忙跑过来说：“我有办法。”小熊跑回家拿了一个水桶它往里面装满了水然后把桶里的.水都倒进了坑里小鸭子就升起来了一点。小猴子说：“对了我怎么没有想到!小熊你真聪明!”

于是它们就这样往坑里装水。最后小鸭子浮上来了它得救了。小鸭子说：“太谢谢你们了没有你们我真的不知道怎么办!”小熊说：“别客气助人为乐是应该的!”

今天它们齐心协力共同努力救回了小鸭子。它们觉得今天过得很有意义!

鸭子的作文 篇2

今天，爸爸给我买了三只小鸭子。

它们长得非常可爱，圆圆的脑袋，扁扁的嘴巴，细长的'脖子，小小的脚丫，走起路来一摇一摆，像个不倒翁。它们的羽毛是嫩黄色的，很松软，要是蹲下来，就像毛绒绒的球，有趣极了。

三个小家伙在纸箱子里“嘎，嘎”地叫着，好像在说：“我饿了，快给我吃的。”我把细细的菜叶撒了进去，只见它们迫不及待地啄食起来。它们喝水的样子也很好玩。它们先把嘴巴放进碗里啄了两下，像蜻蜓点水，然后再伸长脖子，头用力地抖几下，水就进入了它们的肚子里。

我非常喜欢这三只小鸭子。

鸭子的作文 篇3

奶奶家有一群可爱的小鸭子。鸭妈妈非常喜欢它们，我和妹妹也非常喜欢它们。

这只小鸭多毛，有黑色和黄色的羽毛。橙色的小爪子有三个脚趾，中间有一个扁平的.网。这只小鸭子的嘴是扁平的，橙色的，它的整个身体颤抖着，好像啄食后很冷。

鸭妈妈全身雪白，她的嘴是橙色的，扁平的。有一次下了一整夜的雨，小鸭们都藏在鸭妈妈的翅膀下取暖。鸭妈妈用她的大翅膀拥抱着孩子们，不让孩子们被一滴雨淋湿。

我姐姐和我剪了一顶破帽子，想在帽子里放些草，为鸭子做一个窝，但是小鸭和鸭妈妈把它当成了一个午餐盒，吃掉了里面所有的草。

有一天，天气非常热。这些小鸭太热了，它们没有地方可藏。我姐姐和我拿起一些纸壳盖住他们的笼子，并把它们当作树。这只小鸭的确很聪明，它立刻跑到凉爽的地方，发出欢快的“嘎嘎”声，好像在感谢我们。

看完这篇作文，你也想看看这些小鸭子吗？

鸭子的作文 篇4

小鸭子出来玩，一不小心掉进了一个大坑。

小鸭子害怕极了，试图爬上去，可是坑太光滑了，根本爬不上去。它想：说不定我也可以像小鸟一样飞上来。它试着挥动翅膀，可是它飞了好久也没有飞上来，它只好求救。

两只小鸟听着声音赶来，它们想要把小鸭子直接抬上来。可是小鸭子太沉了，小鸟根本抬不起来。两只小鸟看救不了，其中一只在这里安慰小鸭子，一只去搬救兵。

小鸟先是叫来了小猴子，小猴子看见了，立马想出了一个办法。它先掰断一根树枝，然后用尾巴勾住树干，身子往下垂。本来小鸭子马上就要碰到树枝了，但是小猴子的尾巴一不小心滑了，摔了下去，正好也掉到了坑里，可是小猴子一跳就跳了出去。

小鸟又叫来了大象，大象用长鼻子吸小鸭子，可是坑太深了，怎么也吸不上来，只好又去找了小熊。

小熊来了，看了看四周，发现有一个小湖，湖边还有一个大桶。小熊想了想说：“大象，你用你的鼻子吸水，我用桶来提水，把水放到坑里。”

最后水越来越满，小鸭子也游了上来。它刚游上来就连忙感谢他们，动物们说：“不用谢，这是我们应该做的'。”

鸭子的作文 篇5

我养了一只小鸭子，它的身子黑黑的，摸上去毛绒绒的。它的脑袋圆圆的，两只眼睛长在头的左右两侧，最有特色的要数它扁扁的嘴巴了，红红的，硬硬的，而且两

个鼻孔长在嘴巴的上面，不仔细看，还以为没有鼻孔呢!它有两只短短的翅膀，总是紧紧地贴在身体上。它的腿细细的`，就像两根小木棍，而它的脚掌很大，像两个

小吸盘一样让它的身体稳稳地立在地上。它的尾巴翘翘的，小小的，可爱极了。因为它还没有长大，走起路来摇摇摆摆，我发现每次把它放出来的时候，它很容易摔个大马趴，惹得我们全家哈哈大笑。

鸭子的作文 篇6

有一天，小熊、小鸭子、大象、小猴在绿油油的草地上玩。小鸭子一不小心掉进了一口枯井里，三个小动物们都慌了。大象想用它长长的鼻子把小鸭子吸上来，可是鼻子不够长。小猴把它的尾巴倒挂在旁边的.一颗树上，把树枝垂下，想让小鸭子抓住树枝，可是枝条太短了，井又太深，小鸭子根本够不到。这时聪明的小熊，拿着水桶去河边打水，它把水倒进井里，水加满了小鸭子会游泳，这样小鸭子就得救了。

我们以后也要像小熊学习，遇到困难要多动脑筋，才能想出更好的办法。

鸭子的作文 篇7

我的课余生活丰富多彩，有打羽毛球、跳绳、画画等等，但我最喜欢的.养小动物。

一个阳光灿烂的下午，我在床上看书。我听见小鸭子在叫我，我走去一看，小鸭子很虚弱地躺在报纸上看着我。我很着急，幸好妈妈回来了，我赶快告诉妈妈，妈妈看了看说：“好像是感冒了，喝一点感冒药就好了。”我一下子放心了许多。第二天，我看见小鸭子在报纸上走来走去，小鸭子感冒好了，我也放心了。

小鸭子上我懂得了要关心小动物，爱护小动物，才能让小动物成为我们的好朋友。

鸭子的作文 篇8

我一直非常喜欢小动物，可是妈妈不允许我养这些小动物。奶奶知道了我的想法以后，从农村带来了两只可爱的小鸭子送给我。

这两只小鸭子真得太可爱了，它长着一双黑溜溜的小眼睛，嘴巴扁扁的，一身柔软漂亮的羽毛，我都有些爱不释手了。

我的弟弟也非常喜爱小鸭子，但是他喜欢小鸭子的方式有些特别。每次都是把小鸭子拎出来，然后再去捉小鸭子。小鸭子被他整治得甚至有些惨不忍睹。

看着小鸭子可怜的.样子，我甚至为它们柔软的小生命担心，我害怕有一天它们的生命葬送在弟弟的魔爪之下。就因为这件事，我还和弟弟吵了几次，但是弟弟毕竟年龄小不懂事，我也拿它没有办法。

我在院子的一个角落里，为小鸭子建造了一个家。那是用砖头垒起来的一片空地。我每天都要给它们喂上一些米饭、菜叶还有水。晚上就把它们放进竹筐里休息。小鸭子在我的悉心照顾下，一点点长大了，我真的很开心。

我期待着它们能够长成大鸭子，这样就可以在院子里陪着我玩耍，还能够下鸭蛋给我吃。我喜欢你们，我可爱的小鸭子。

鸭子的作文 篇9

一天，妈妈给我买了四只小鸭子回来，他们真惹人喜爱。我经常给它们喂食，赶他们玩儿。

这些鸭子很漂亮，它们有的周身洁白，有的黑乎乎的，但都长着一双橘黄色的眼睛，和一张和脚一样颜色的橘黄色的扁扁的嘴。嘴上面长着两个小孔，妈妈说这是鸭子的鼻子。鼻子上面是黄豆大小的`眼睛，亮晶晶的。真是可爱极了！

我喜欢鸭子，因为他们真的很可爱！

鸭子的作文 篇10

今年，我叔叔养了许多小鸭子。我喜欢它们！

这只小鸭子看起来很可爱。他的头上长着一张扁平的红嘴巴，不停地“呱呱呱呱……”好像在问我:“你是谁？你在这里做什么？”它们扁平的嘴巴上有两个“小洞”。哦，这是他们的鼻孔。一对又大又亮的珠子嵌在头上。“珠子”是小鸭的'眼睛。一个小脖子连接着身体。身体两侧是一对羽翼未丰的小翅膀。臀部还有一条小尾巴。身体上的羽毛是浅黄色的。他有蹼足。这只鸭子走路像个将军。

它们不仅可爱，而且非常好玩。它不想住在纸箱里，经常会跳到屋外的草地上玩耍。一次，一只小鸭子发现了一个奇怪的东西——毛毛虫。当小鸭子看到它向他爬来时，他以为毛毛虫会吃掉它。他害怕极了，大声地叫着，然后一连退了出去。毛毛虫爬上了树，爬上了树顶。小鸭子想，“它不想吃我！”他也很好奇。他用翅膀把它弄下来，用脚踢来踢去，不停地玩。不幸的是，这只毛毛虫被这只小鸭踢死了。

这是我叔叔的小鸭子。你说，我怎么会不喜欢呢？

鸭子的作文 篇11

三年级上学期时候，张老师送给我一只活泼可爱的小鸭子。那只小鸭子全身是嫩黄嫩黄的毛，毛茸茸的毛显得小鸭子很像一个小茸球。小鸭子的鼻孔很特别，是长在嘴巴上的。两只乌黑的小眼睛长在脑袋两侧，好像两颗“黑宝石”。

鸭子走路都是摇摇摆摆的，不时发出嘎嘎的叫声。真奇怪！我把小鸭子放进水里游泳，它竟然不会游泳耶！当天，我把它拿回家的时候，我往哪儿走，它就往哪儿走，真像个小孩子。我在笼子旁摘菜喂它的时候，它总在我身旁，不时叫几声，好像乞求我给它一点食物，我也挺乐意喂它吃。

吃饱了，小鸭子就懒洋洋地缩成一团睡大觉，就像一团浅黄色的绒球。我经常把这个小家从笼子里拿出来放在手上。它十分听话，怎样摆弄它都行。如果我们都不在大厅的.话，它就大叫起来。我拿了一个小人玩具陪它，它好像知道不是人，还一直叫。有一次中午我们都睡了，谁知这个小家伙竟然跑到我房间来叫。我又惊又喜，心想真是个聪明的“小东西”。好可爱呀！最后我把小鸭子给了别人养，我真舍不得！

我多么喜欢小鸭子呀！还想再养一只。

鸭子的作文 篇12

3月17日星期二晴

一年级一班张艺涵

小公鸡和小鸭子是好朋友，他们一块儿到森林里玩。他们一会儿追逐打闹，一会儿捉迷藏，不知不觉就到了中午，肚子饿的咕咕叫。小公鸡在草地上找到许多虫子，啄了一条又一条，小鸭子扁扁的`嘴巴啄不到虫子，小公鸡就把虫子分给小鸭子吃，吃饱肚子他们继续玩耍，路上遇到一条小河，河的对岸有各种美丽的小花，他们想把美丽的鲜花摘回家送给自己的妈妈，可是小公鸡不会游泳，怎么办呢？这时小鸭子说：“我来背你过河吧。”就这样他们一起到了河对岸，摘到了美丽的鲜花。

鸭子的作文 篇13

今天上午放学，我在校门口买了一只小鸭子，这只鸭子全身黄澄澄的，身上的羽毛较光亮，头部有一道浅色的黑纹。扁扁的小嘴，又细又长的脚，小巧玲珑的身子，真是可爱，尤其是它们那一双黑豆似的小眼睛滴溜溜地转着，好像在观察我似的。

妈妈告诉我，买一只鸭子的`话，这只鸭子太孤独，如果买两只鸭子，最好一公一母，让它俩搭配。如果买下了两只公的，一只母的，那么那两只公的就会为了那只母的而打起来。过一段时间后，就会有一只公鸭子死一只公鸭子受重伤。所以说，买两只鸭子最好。

下午放学了，我又去买了一只公鸭子，并且买了一包鸭粮。喝水时间到了，我拿起那为鸭子喝水而做的一半纸杯，往里面倒一一点温水，再倒一点鸭粮，两只鸭子就开始狼吞虎咽地吃起来。有些沉在水底的鸭食，小鸭子们就像啄木鸟一样的啄着水底的鸭粮，有趣极了！睡觉的时候，我就在盒子上的上面用剪刀戳了五六个小洞，便于它们呼吸。

小鸭子可真有趣 ！

丑小鸭作文收藏

文章作为一种学生语文学习成就的有效评价方式，也是一个良好的拓展想象力的方法。然而，如何才能写好作文呢？如果你对“丑小鸭作文”感到好奇，以下是为你准备的相关资料，让我们抱团前进，变得更有价值和适应市场！

丑小鸭作文 篇1

初读安徒生的丑小鸭，我一脸可笑，认为丑小鸭这种事只属于童话故事。可是后来我明白了，人的一生，是落子无悔的棋，是一重波涛万顷的海，而我也只是一个过客，平凡的丑小鸭。

风雨之后见彩虹

有句俗话说得好，日出于东而落于西，叶发于春而落于秋，怒发的鲜花有凋谢之日，得意的人亦有失意之时。的确，我就尝试过这样的经历。

“阿！又是美好的一天。”我边伸懒腰边说。“金薇，你怎么还没起床阿？”我的好朋友来找我了，“咱俩来玩游戏吧！”“游戏？不来，不来太幼稚了！”我一边穿衣服，一边摇头。“那——我们玩五子棋怎们样？”“可以呀！”我一脸无所谓，因为我以前和她一起玩都是我赢的。“阿哈，你这个手下败将，这里已经四个子了都不收，我给你封了我！”我暗暗想到，并泠泠一笑。可当我下了那一颗子时我就后悔了，因为——“金薇，你千算万算也想不到吧！我可要放连子炮了！”只见她收了这一副，吃了我一子，又收了一副，吃了我又一子，再收一副。起初我认为我会芝麻开花——节节高。可后来，我是屡战屡败。放弃？！不我要坚持！终于，在长达3个小时的拼杀，我赢了一局。当我离开棋桌的那一瞬间，我突然得想起了《丑小鸭》，是啊，我的经历和丑小鸭不是很相似吗？

风雨彩虹铿锵玫瑰

时间随着微风离去，我也渐渐长大了。在《丑小鸭》中我明白了，风雨会给你勇气、力量，让你摆脱困难。记得有一次，我因为考试考的不太理想，很伤心，甚至有些气馁。窗外也是阴雨绵绵，可真叫人触景生情啊！

到了晚上，夜万籁寂静。我不解：天上原来和蔼的月亮怎么变成了冷月？家门前的池塘里还泛着水花，像久病未治的的病人。而四周死一般的寂静，没有鸟叫，没有虫鸣，只留下缕缕空虚，我心中便浮起缕缕不平。是的，我不能认输，我要站起来；不能只是动动嘴皮子而是要用行动来证明；不能灰心而是要奋然前进。

后来，当我再次面对《丑小鸭》时，我还仅仅亚于欣赏吗？不，更多的是敬佩和赞美。我欣赏它的优美，敬佩和赞美丑小鸭的精神，必竟我也是一只丑小鸭！

丑小鸭作文 篇2

秋天的风，多了少许凉瑟，秋天的雨，也少了几分浮躁。我怀着同这早秋的气候相同的心境，像一只逐日的雄鹰，从大成飞到了衡水，飞到了我朝思暮想的学校——衡水中学。

初来乍到，我对一切都是那般猎奇，常常神往着自己的清华北大梦。曩昔九年的学习日子中，我总是被他人重星捧月般地视为焦点。活泼开朗的性情加之优异的学习成绩，使我成为同学们学习的典范。不能说是鹤立鸡群，也可算作鹤立鸡群。我像一只白天鹅，傲世着周围的一群丑小鸭，听起来真像是个美丽的神话。但是来到衡中，这个神话如同就要被改写，班里的同学都是那么优异，有些人乃至令我望尘莫及。我对他们真是即仰慕又妒忌。现在，我成了丑小鸭，而周围却环绕着一群白天鹅。他们是那样美丽，美的好像能让我问心有愧，我对这多少有些接受不了。

这几天，我考虑了很长时刻。没有沉醉于昨日的光辉，而是描绘出明日的画卷。那么今日我该怎么做？是自甘落后，从此就这样一蹶不振；仍是奋力拼搏使自己的成材之路越走越宽？我挑选后者。是的，不想蜕化，也不能蜕化。说大了是为国家全国，说小了是为爸爸妈妈亲友，再说得自私点便是为自己。但不管是为了谁，我都应该奋力拼搏，爸爸妈妈赋恩惠于我，教师赋汗水于我，国家赋期望于我，民族赋职责于我，我岂能将之孤负与慢待！

在衡中的日子，将是我生长道路上的第一个大的崎岖，但我能将它踏平，使这条路愈加坦荡与宽广。在衡中的日子，也必将是我人生之旅中收成的一笔不菲的财富，若干年后，我会坚决的说：“挑选衡中，我无怨无悔”

想到这些，心中豁然了许多，我信任，丑小鸭通过不懈的尽力，也能变成美丽的白天鹅！我期待着……

丑小鸭作文 篇3

我们农村人在城市人的眼里，就像是一个穿着土里土气的乡巴佬，根本就没有一点点值得称赞的地方。就像书中这只丑小鸭一样，走到那儿，都要受人侮辱，备受欺负。

丑小鸭从出生开始就到处受人欺凌，被人嘲笑。鸭群们辱骂自己还好，但自己的兄弟姐妹，甚至就连自己的妈妈都不要它了。此后，丑小鸭的处境一天比一天糟，一天比一天坏，丑小鸭的心中也渐渐地充满了自卑心理。有一天它来到一个陌生的地方，为了不让人厌恶，它走到哪儿都小心翼翼地做事，尽量不让别人看到自己真实的面貌。它对生活的需求也很低、很低，只希望别人能容许它“躺在芦苇里面睡一下觉，喝点沼泽的水填饱肚子，就足够了。”丑小鸭的.要求并不高，但它能满足吗？

其实在人类的世界上，也会有许多孩子既不漂亮，也不聪明，他们跟丑小鸭一样经常被同龄的小朋友嘲笑。而丑小鸭的故事告诉他们不要灰心，不要失望。随着时间的推移，他们的美丽与善良的本质总会被人们发现。从另一面看，那些生活在大城市里的孩子得到最多是父母的宠爱，从来都是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，也从不知道如何劳动，如何珍惜。他们只能生活在富饶的城市里，从不知道：海边有如许五彩的贝壳；西瓜有着这样的经历，他们只知道它只在水果店里出卖罢了。在我们的眼里，他们只是只愚蠢的井底之蛙，素不知道天下之大与千奇百怪的新鲜事物。

所以我们现在更应该用乐观的心态去面对生活，说不定哪一天，你已经从一只丑小鸭，变成了一只善良、美丽的“白天鹅”，让周围的人拥有你、羡慕你，让他们感受到你内心的善良。

丑小鸭作文 篇4

羽毛不鲜艳、眼睛小小的、嘴巴大大的它，是别人眼中的丑小鸭。而和它一起出生的兄弟姐妹们呢，个个羽毛丰满、颜色鲜艳、圆溜溜的大眼睛亮出光芒，可爱极了。就因为丑，所以它的兄弟姐妹都不怎么待见它。玩游戏不叫它，吃饭把它挤在一边让它吃剩下的饭渣，还总拿它开玩笑。最让丑小鸭难过的是连它妈妈也不喜欢它。丑小鸭难过极了、委屈极了。

直到有一天，事情发生了转变。

这天，阳光照得水面闪亮亮的。丑小鸭正和它的同伴在河里玩耍，悠闲自在。突然从不远的灌木丛里跳出来一只大灰狼。那狼的胡须像钢丝般扎煞着，白色的牙齿闪出寒光，吓得那只站在岸上的鸭子直打哆嗦。

那只大灰狼恶狠狠地说：你看起来味道不错，来吧！当我的午餐吧！说完，就向那只鸭子扑过去。

幸亏那只鸭子反应快，否则就成了大灰狼的午餐了。它急忙冲进河里，把这个消息告诉它的小伙伴们。

鸭群一片混乱，有的惊慌失措般拍打翅膀，有的扯着嗓子嘎嘎大叫，只有丑小鸭在沉思。

突然，丑小鸭开口了：兄弟姐妹们，我有一个办法！鸭群一下安静了，该叫不叫了，要哭的也不哭了，而是敛声屏气地听丑小鸭的安排。丑小鸭说：我去引诱大灰狼，你们乘机跑回去。我会平安无事的。它的同伴们点了点头，丑小鸭游到离大灰狼近一点的地方喊：大灰狼，有本事来追我啊！

大灰狼愤怒极了，往丑小鸭那儿扑过去。只听噗通一声，接着又是大灰狼的惨叫：好可怕的水呀，算了，改天再来吧！大灰狼嘟囔着走了。丑小鸭连忙上岸，它还要回家呢。可是大灰狼又从一堆灌木丛里跳出来：跟我比，你还太嫩了！说完，就往丑小鸭那儿扑，但扑了个空，丑小鸭已经尖叫着跳到了河里。这样行不通，丑小鸭只好一直待在水里。大灰狼见僵持不下，终于放弃了。

丑小鸭回到家，它的同伴们立刻拥上来：你没受伤吧？哦！对不起，以前我们总欺负你，现在我们知道错了。对不起！

没事的丑小鸭开心地回答。

从此，丑小鸭和它的同伴一起玩耍、度过了许多美好时光。

丑小鸭作文 篇5

眼前是一片幽黑的灌木林，带着朦胧的睡眼，迷迷糊糊地听见，有几只鸭子们嘴里嘟囔着:“看！它真丑！”

——题记

一种油然而生的畏惧与胆怯。七年级的我，羡慕别人那些光彩的一切，羡慕他们优越的成绩，甚至羡慕他们美丽的外表，我像丑小鸭一样，跟在他们后面阿谀奉承，换来的却是冷漠与嫌弃。无助与自卑是我七年级时的真实写照，班上总是靠成绩说话，那时成绩差，在班上没什么人和我说话，我总是默默无闻的干着自己的事，就连老师也常常忽略我的存在。我能明显感受到成绩好的同学对我的提问爱答不理，老师对我的学习状况漠不关心。我羡慕那些被朋友环绕，被老师表扬的学生。

丑小鸭不顾其他鸭子们的嘲笑，它只是想尽力的睁开双眼，它也想看看白天鹅眼里的世界，有多美。

我想要变成他人口中的“学霸”，我开始努力，八年级的我不再为自己的渺小而萎靡不振。抱着像对我的成绩漠不关心。我羡慕着周围那些被朋友环绕飞老师表扬的学生。于是我发自内心的想要改变。丑小鸭那种“”宁可被天鹅咬死，也不愿被小鸡小鸭咬死”的心态。开始了我的逆袭之路，先是当一名称职的小组长做起，认真负责成了我的代名词，虽然成绩并不出众，但仍然得到了老师的认可。渐渐的我似乎能给一些学生解答一些疑难杂症了，可能是因为我以前学习也不好的原因，所以我很能理解他们在学习中遇到的困难。后来越来越多的人找我解决问题，我很开心，他们能够找我解疑，每天总能帮助那么三四个人的学习。我知道在帮助他们的同时，我也能从中获得进步，我感受到了那种开始迈入成功的心情。慢慢的我淡忘从前的种种不愉快，现在在学生的眼里，我已经成了一个“不折不扣”的好学生。我不再羡慕他们优越的成绩或是美丽的外表，我相信，其实我也可以做到。

丑小鸭终于睁开了双眼，它向池塘望去，一只洁白美丽的天鹅屹立在波澜不惊的水面上。它愣了愣，接着尽全力的向池中央游去，向天鹅游去，带着憧憬与幻想。

丑小鸭作文 篇6

丑小鸭变成白天鹅后，它特别惊讶，它自言自语的说：我有这么美丽吗，我以前不是一只丑小鸭吗，怎么能一下子变成了白天鹅呢？它不敢相信这是真的，它以为自己在做梦呢。忽然，一个仙女飞了过来，对它说：天上的神仙觉得你是一只坚强勇敢的小鸭，所以才把你变成一只漂亮的白天鹅的。仙女说完就飞走了。

后来，丑小鸭想让妈妈知道自己变漂亮了，就准备回家。可当它回到家的时候，***妈都不认识它了，以为它是从远方来的客人呢。丑小鸭的妈妈说：你是谁呀。丑小鸭说：妈妈，我是你的孩子丑小鸭呀。当它的妈妈知道它是丑小鸭的时候，心里感到特别后悔，因为它觉得当初不应该嫌弃丑小鸭，更不应该抛弃它。它的兄弟姐妹也都低下了头，因为正是它们的嘲笑、讥讽才使丑小鸭离家出走的。可它们没想到的是，丑小鸭现在长的比它们还漂亮。

作者：范芯彤

救小鸭作文四篇

写作是考察学生知识水平和思考能力的重要方式，同时也是记录我们成长和印记的一部分。以下是小编为您精选的“救小鸭作文”，希望能够帮助您更深入地了解这个话题。如果您觉得这个想法有趣，请将其分享给您的社交圈，让更多的人见到。

救小鸭作文 篇1

一个阳光明媚的星期天，大象、小猴、小熊和小鸭去小河边捉迷藏。

他们玩得正高兴，只听扑通一声，原来是小鸭掉进了一个大坑里了。小伙伴们急得像热锅上的蚂蚁，怎么办呢?

大象说：我用我的长鼻子把小鸭拉出来。说完，大象把鼻子使劲伸向小鸭。可是大象的鼻子还是不够长，小鸭根本够不着。

小猴东张张，西望望，它看见旁边有一根木棍。突然，它灵机一动，然后大声叫着：我想到办法了。小猴连忙爬上了树，把木棍使劲伸到大坑里，让小鸭沿着木棍爬上来。可是木棍实在是太滑了，小鸭爬到一半又滑了下去。小鸭又试了好几次还是没有爬上来。

小熊说：我有一个好办法。大伙问：是什么办法?

小熊说：我们往大坑里面灌水，小鸭就会浮上来。对呀!这个办法一定行!大伙连忙去小河里打来好几桶水灌进大坑里。随着水越灌越满，小鸭慢慢地浮了上来。

小鸭对大家说：刚才太谢谢你们了。小熊说：不用谢。我们都是好朋友呀!大家都哈哈笑了。

于是，几个小伙伴又开开心心地玩了起来。

救小鸭作文 篇2

盛夏的一天，鸭妈妈决定带领鸭宝宝们去上街。鸭宝宝们站成一排，走出了家门，摇摇摆摆的来到了温哥华大街。

温哥华大街真是热闹非凡，熙熙囔囔的人群络绎不绝，来来往往的车辆川流不息，小鸭子们看的眼花缭乱。繁华的景象吸引着小鸭子，他们丝毫没有注意到一个没盖的下水井就在旁边，突然 ，“扑通”几声几只小鸭姿失足掉进了下水井，鸭妈妈听见声音回头看，几只可爱的鸭宝宝不见了，他急忙来到下水井旁，向下一看，几只小鸭子正拼命地挣扎着，下水井的水流很急，马上就要不小鸭子冲跑了。他围着下水井转了两圈，大声喊道”孩子们，快点将下水井围成一圈，大声呼救“！小鸭子们立刻将下水井围成一圈，然后"嘎嘎嘎“的叫。

一对巡警正在马路上执行公务，听到了鸭子们的叫声。他们顺着声音望过去，只见一群鸭子围着下水井拼命地叫。巡警们马上赶过来，‘定晴一看，几只小鸭子正在下水井里拼命的游着，他们恍然大悟，原来这群小鸭子是在呼救啊！一名队员系上保护绳，敏捷得下到下水井里，捞上来了落水的小鸭子。鸭妈妈生情的看着巡警，不住地点着头，好像在表示感谢！

这时，路上的所有车辆都停了下来，目送这群可爱的小鸭子。让我感觉到了：人和动物合作是多么愉快啊！！

救小鸭作文 篇3

春天来了，阳光灿烂，凉风习习。森林里的动物们都在感受着春姑娘的爱抚。突然，不远处传来了一阵阵叫喊声——“救命啊，救命啊……”打破了森林的宁静。

原来是小鸭掉进了一个又大又深的坑里，此时的小鸭又害怕又紧张，它试图想要爬上去，可是不管它怎么努力都爬不上去，吓得小鸭又哭又喊。这时，正在玩耍的小熊、小猴和小象闻声赶来，在一棵大树后面的大坑里找到了小鸭。看到如此惊慌失措的小鸭，小熊、小猴和小象急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。此时，冷静下来的小猴连忙对小鸭说：“小鸭，你别害怕，我们这就来救你！”眼尖的小猴看到大树旁有一根竹竿，计上心来。它拿起竹竿爬上了树，并把尾巴倒挂在树枝上，接着把竹竿伸向坑里的小鸭，并对小鸭说：“你握住这根竹竿，我把你拉

上来！”看见小鸭握住竹竿后，小猴就大力地把竹竿往上拉，可是竹竿太滑了，小鸭才爬到一半就摔倒在地。

过了一会儿，小熊看到小猴的办法行不通，就拿起一个桶，跑到河边去打了满满的一桶水，再急急忙忙地往回拎，把水倒进坑里。此时的小鸭竟然神奇地浮上来一点点了。看到这个办法很管用，于是小熊就继续跑到河边打水，如此反反复复。此刻的小熊累得气喘吁吁的，可是小鸭只浮上来了三分之一。看到这个情况，小象心想：我是不是可以试着用我的鼻子把小鸭卷起来呢？于是，小熊将自己长长的鼻子伸向小鸭，用力一卷，果然，小鸭真的被救了上来。获救后的小鸭感激地对大家说：“谢谢你们救了我！”“不客气，我们都是好朋友。”小象开心地回答道。

从那以后，四个小伙伴更加团结友爱了。

救小鸭作文 篇4

春姑娘悄悄地来到人间，红梅公园生机勃勃。远处的群山连绵起伏、曲折蜿蜓像一片大海，山脚下小河弯弯曲曲，波光粼粼清澈见底，像一条玉带。河岸边绿树挺拔，像绿色卫兵。大片大片的草地一块无边无际的绿毯，花儿竞相开放，真是美不胜收，瞧！草地上有一些大大小小的树杭，园林工人正准备趁着大好时光种树呢！

小鸭邀上好朋友，小猴、小象和小熊去红梅公园游玩，一进公园，小鸭兴奋得不得了，小鸭一不小心掉进坑里了，这个坑又大又深怎么也上不去，小鸭嘎嘎直叫，伙伴们不知所措，急得像热锅上的蚂蚁。

突然，小猴大叫一声有办法了，只听“嗖”的一声，小猴上了树，只见小猴用尾巴勾住树枝，后脚也牢牢勾住树枝，来了个“倒挂金钩”拿着竹竿伸到小鸭的身边，可是，小鸭的嘴扁夹不住，脚又滑又扁，拉不住，这下小猴、小鸭……失望极了。

小象见此计不成，更着急了。他扇扇耳朵甩甩鼻子，突然兴奋的说：“有了，用我的鼻子把它卷上来”，小鸟急忙说：“不行不行，如果用鼻子勒住它的话，你会把他勒死的！”听了这话，小象、小鸭彻底失望了。

小熊扰扰脑袋，看见小河，眼睛一亮，拿水桶装满水，慢慢倒进洞里，小巷明白了，它也来帮忙，水渐渐上升了。小鸭慢慢地浮了上来，小伙伴们惊讶地叫了起来：“小鸭得救了，小鸭得救了……。”

小鸭高兴地跳了上来，激动地对伙伴们说：“谢谢你们，你们真是我的好伙伴。”小鸟唱起来：“小伙伴，想办法就小鸭，谢谢你……。”

小鸭日记

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小鸭日记 篇1

可爱的小鸭子

我家有两只小鸭子，我给它们起了个好听的名字，一个叫小黄球另一个叫小花球，为什么叫它们是球呢？因为它们都是圆圆的身子，就像一个球一样，它的嘴巴是扁扁的，毛是黄黄的，头是圆圆的，真好看！

小鸭子整天呱呱叫，好像在找鸭妈妈，真可怜。

我经常喂米饭和青菜给它们吃，它们看见我来了，就很高兴，现在它们吃饭了，喂好它们，让它们快点长大。

迷失的小鸭子

今天早上我和爸爸在小区的院子里玩，我们准备回家时候，发现一只黑色的小鸭子，它在路上晃晃悠悠走着，我和爸爸走到小鸭子跟前，小鸭子用嘴啄我和爸爸的鞋子。

爸爸说小鸭子饿了，这时我突然看见一只黄色的野猫一直盯着小鸭子，爸爸把野猫赶走了，这时候小区的一位伯伯看见野猫一直盯着小鸭子不放，就找到一个纸箱并把小鸭子放在纸箱子里，小鸭子终于安全了，我和爸爸可以放心的回家了。

可爱的小鸭子

今天天气晴朗，蓝蓝的天空飘着洁白的云朵，小鸟在空中叽叽喳喳地叫着。绿毯似的草坪上开满了五颜六色的鲜花，真美啊！

鸭妈妈带着两只小鸭去河里比赛游泳。一声令下，两只小鸭飞快地向前游，结果小白鸭得了第一名，小黑鸭得了第二名。小黑鸭伤心极了！鸭妈妈说：“别泄气，以后要加油！”小黑鸭听了，高兴地笑了！

小鸭日记 篇2

今年暑假里，老师布置了一项观察小动物的日记。为了更好地完成这项作业，我让妈妈给我买了三只小鸭子。这三只小鸭子远处看好像长的一模一样，可是仔细看，还是有区别的。第一只小鸭子背部都是黄色，没有一点黑毛，于是我给它取名“小黄”；第二只小鸭子背上大部分都是灰色的毛，也有少许黑毛，我给它取名“小灰”；第三只小鸭子背上有很多黑毛，我给他取名“小黑”。就这样我这个暑假里就多了这三个好朋友。

筑家

买完小鸭子，回到家里，我先找到一个大箱子，给小鸭子当做巢。怕小鸭子冷，又在巢里铺了厚厚的布，小鸭子温暖的家就做好了。我又找来妹妹的一个玩具给小鸭子当水槽，让小鸭子喝水用。接着拿来一个罐头瓶盖给小鸭子当碗。每天早上、晚上，我都会亲自给小鸭子做饭，用开水把小米、玉米葚等烫一下，再把青菜切碎拌进去，小鸭子的饭就做好了。把这些饭放进他们的专用碗里，小鸭子就会争着抢着吃。

游泳

小鸭子的身体像一只小船，所以他们天生就是游泳高手。所以我天天带着小鸭子在小区的小溪里游泳。小鸭子的脚在水里来回摆动，顺着惯性他就会向前，向后，向左向右。它议会用嘴巴啄啄自己翅膀，一会啄啄自己的后背。直到把羽毛清洗干净为止。上暗后，它每次都是用力甩动身体，把身上的水筛的到处都是。

死亡

今天早上起床，我跟以前一样去看小鸭子，没有想到一只小鸭子躺在窝里一动不动，我用手碰碰它，它仍然不动，小鸭子死了。我心里别提有多难受了。我把这只小鸭子拿到楼下的花园里，在里面的一棵树下挖了坑，把小鸭子埋了起来。没有想到的是，在后面的日子里剩下的两只鸭子也先后去世了，我同样也把它们埋了起来。

虽然这三只鸭子陪我的时间不长，但是他们却给我带来了很多快乐！

小鸭日记 篇3

我的小鸭子，一个性格古怪的动物。它永远都这么可爱、天真。但也是那么的“吵闹”，毕竟它只是一只鸭子。

它们大部分身体都是淡黄色的，从远处看，还能隐隐约约看到一丝白色。它们的尾部和头的一条都是黑灰色，简直是超级“萌”。任何“铁石心肠”的人看到后，都会被它所打动。它们的嘴上有一条褐色的印记，它们没有牙齿，吃东西都只能咬住，再仰起脖子，一口口吞下去。所以，它每吃一口都只能吃一点点。它一但感受到危机或寒冷，都会把头缩着，像一个小毛绒球一样很温暖。况且它们的毛很软，毛茸茸的。它的小脚丫是橙色的，细细的。

虽然刚出生一个星期的小鸭还很稚嫩。生活习性大部分都是吃了睡，睡了吃，但还是有点区别的。在晴天的时候，它们总是喜欢在空地上晒太阳、梳理毛发和赛跑，它们在赛跑时我偶尔会“参加”几次。你们可别小看这两只刚出生不久腿脚还比较稚嫩的.小鸭哦!它们可是跑得很快的呢!因为我刚打算把它们抓走。我刚瞄准了它们，一把就要抓住了。但它们好像有复眼一样，知道有危险，就双脚一蹬，“飞”了出去，真是哭笑不得。

说它老实吧，的确是啊!它们会挤在一起，暖暖和和的，成天睡大觉。或者是静静地吃粮食。反正就是“饿了就吃饭，累了就睡觉。”但它一旦确定要出去玩玩，就会在笼子里“滴滴滴”，“叽叽叽”地乱叫。好像在说：“主人，主人，快放我出去玩玩吧!我快闷死了!”一开始，我一直没理它们，但后来因为它们实在是太太太吵了，振得我耳膜都快破了!无奈之下，我只好把它们放出来，到有阳光照耀的地方玩耍。它们一到地上，就兴奋得不得了，抖抖羽毛，抬起头，昂首挺胸，迈着小脚丫，急匆匆地跑来跑去。高兴地“叽叽”叫着跑来跑去。

看到这样的情景，我不禁想——去逗逗它们。小鸭们一个个在旧衣架下梳理羽毛，十分悠闲。我就小跑过去，假装用手拍它们。还没拍到呢，它们就呼呼地跑过来。别看它们腿短，一跑起来还跑得挺快的。但它们跑了一会儿就停下来了，我再追赶着它们。因为我不仅要弯下身子，还要用手挥舞着，所以我跑得可比平时慢多了!有时，我都追不上它们了。我和它们围着衣架跑了一圈、两圈、三圈。就在第七圈的时候，我已经要晃晃悠悠倒地上。

这就是我奶奶家的小鸭子，真希望它能一直陪伴着我。

小鸭日记 篇4

我家有两只小鸭子，它们的羽毛黄黄的，它们的翅膀小小的。我喜欢冲牛奶给它们喝，我还让它们到池塘里游泳呢！它们一跳到池塘里就快乐极了，总是把头扎到水里去。它们游泳的时候我和哥哥就给它们捉蝌蚪吃，它们吃的可香了！我还让它们在阳台上晒太阳，到了晚上我还老是问外婆小鸭子睡了吗？外婆总是说：" 睡了".这时我才放心的回到我的房间睡觉。

小鸭日记 篇5

夏风轻轻地吹啊吹，闭上眼睛，我就不由得想起了你；打开灵魂，浮现在我眼前的仍然是你，你占据了我心中最重要的地方，我将永远的感激你。

今天很高兴，我--一只可爱的鸭宝宝，妈妈今天要带我们去观赏“人类世界“呢！那里有无数稀奇的东西。啊！我真的等不及了！

奔出家门，呈现在我们眼前的是一辆又一辆豪华大车，一片又一片高楼大厦，一丛又一丛的灌木林．．．．．．你、你看，天上还有飞机呢！多美呀！多美呀！我们挣开了妈妈的手，抛开了一切，尽情地在大路上玩耍、奔跑。和姐姐们一起地绿化带里捉迷藏，和哥哥们在大街上比谁的胆子更大。

我们在充满了欢笑的大海里跳跃、嘻闹，还摆出一幅歌星的样子，嘴里咿咿呀呀的乱唱，好不快乐呀．．．．．．突然，一辆大卡车向我们冲来，我和姐姐、哥哥们扭过头来，就拼命地跑，咦？？地上的路呢？“啊——”只听一声声地惨叫，我和姐姐掉进了一个黑黑的冰冷的洞里————下水道！

下水道里的水非常急，一个接一个的浪头向我打来，白花花的一片，我急了，竟哭出了声来．．．．．．妈妈听见一惊，忙把头探进下水道，听见我俩在拼命地挣扎，挣扎，我感到死神在慢慢地靠近我们，“孩子，别怕！我一定会救你们出来的！！”妈妈哭着扭过身子去找救星了。

我的世界顿时一片黑暗。感觉死神在变着法子戏弄我们，姐姐挣扎得没了力气，死神也慢慢地靠近了她，我只记得那时我哭了，“不，不要啊！”我痛苦极了．．．．．．

就在这时，只见一位腰上系着绳子的警察叔叔慢慢地吊下来了，“太好了，太好了，我们有救了!“我欣喜若狂地叫了出来；警察叔叔伸出了一双大手，把我俩从水里捞了出来。我感到这大手好温暖好温暖．．．．．．大手越来越高，我们离下水道越来越远。终于又一缕斜阳照到了我们的身上。我激动得扑进妈妈的怀抱里，哭了起来．．．．．．

警察叔叔让公路上的车辆停止了奔跑，让妈妈带领着我们过马路；我们一边走路一边“嘎嘎嘎”的感谢警察叔叔。

警察叔叔消失在马路中了，“感动”在我的衣襟上跳动，在我的头发间飘逸。看着消失的警察叔叔

，泪珠从我的脸上静静地滑了下来．．．．．．

我的心里永远记得那位警察叔叔!

小鸭日记 篇6

我的邻居养了一只可爱的小鸭子。它的眼睛黑黑的，像两颗黑宝石一样，扁扁的嘴巴上有沙粒大小的鼻孔，金黄的毛在太阳的照耀下闪闪发亮，两只不听话的小脚总喜欢走来走去，可爱极了！

小鸭子可贪吃了。每天中午，我们都给它喂一大碗食物，生怕它吃不饱似的，小鸭也会把这么多的食物吃掉一大部分，它是这样吃饭的——因为小鸭脖子长，当吞咽时必须仰起头，食物才会到肚子里去。它就这样一会儿低头一会儿仰头，真可爱。但有时候却吃狗盆里的饭，结果被凶巴巴的狗吓得落荒而逃。搞笑极了。

小鸭子还会游泳呢！我们把它放在澡盆里，它见有水，可快活了：一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，两只掌蹼总喜欢在水中拍打，帮小鸭子加速。我们把它抱出来时，它总会嘎嘎地叫，好像在说：“让我再游一会儿吧！”

我邻居家的小鸭子可爱极了，你喜欢吗？

小鸭日记 篇7

一天，阳光明媚，小鸭在山坡上悠闲地散步。

走着，走着，她掉进一个很深很深的坑里。小鸭喊道，“哎呀，我掉进坑里了，谁来救我呀！”在树上的小猴听见了，连忙说：“小鸭别着急。”小猴从树上折断一根树枝，伸向小鸭，说：“接住，小鸭！”小鸭拍拍翅膀说：“太短了，够不着。”

这时，大象听到了，他不慌不忙地走过来，说：“别着急，用我的长鼻子把你拉上来。”小鸭说：“哎呀，还是够不着。”旁边的熊哥哥看见了说：“别急，我把水倒进坑里你就会浮起来了！”可是水太少了。熊哥哥灵机一动，“大象你用鼻子吸上来一口水。”大象从河边吸了一口水，放进坑里。

这时小鸭子浮了上来，她得救了。她开开心心地说：“谢谢你们的帮助！”

小鸭日记 篇8

10月28日 星期三 晴

今天我读了《大胆儿小鸭》的故事，大胆儿小鸭敢和公鸡、小猪、白鹅们挑战，却不敢下水。有一天，大胆儿叫上他的好朋友丁点儿（小鸡）一起去钓鱼，钓鱼时，丁点儿不小心掉进水里，丁点儿大喊：“救命啊！”大胆想都没想，扑通一声跳进水里去救丁点儿。从这以后，大胆儿再也不怕水了。

读了这个故事，我想，当朋友发生危险时，小鸭子大胆儿忘记了害怕。在救小鸡的同时也克服了自己的害怕心理，其实做个勇敢的孩子一点不难，对吗？

（吴老师有话说：对鸭子大胆来说，会游泳是天生的，所以不敢下水，是因为心理障碍。但是，我们小朋友要注意自身安全，没有大人的陪伴，不可以下水；遇到同伴发生危险，及时向大人求救才是正确的救援方式啊。我们“要做勇敢的孩子”，就从课堂上大胆发言和积极与他人交往开始练吧。）

小鸭日记 篇9

在朋友家的小菜地旁，一只小鸭子正昂首挺胸地走着。它黄黄的丝绒般的毛儿，正在享受着微风的凉意；一双眼睛炯炯有神地盯着前方看；一个扁扁的小嘴巴显得格外引人注目；可爱的枫叶小脚十分别具一格。

几个好朋友将腿打开，呈V状，呐喊着给小鸭取的名字乖乖。乖乖在我们搭建的V状大桥前呆了一会儿，往欣欣的大桥走了进去，欣欣可开心了，又是唱又是跳的；接下来到斌斌了，乖乖对他似乎没什么新鲜感，走进了我的大桥，斌斌一脸的垂头丧气，而我和欣欣呢，已经玩得不亦说乎了。

乖乖，你真可爱！

小鸭日记 篇10

3月12日阴

放学回家湿漉漉的道路异常难走，原本的好心情也被这泥泞黯淡下来。沿着街道砖块缝隙缓缓流过的雨水发出刷啦啦的声音，树叶再撑不住雨水的重量，水滴从空中落下，融入积水。在这糟糕的环境中，我听见了微弱的“嘎嘎”声从杂物堆那里发出来，便小心翼翼地靠近，发现是一只小鸭正可怜兮兮地抖动着自己湿漉漉的身体。妈妈本来不同意我将它带回去，但于心不忍，便答应我先把鸭儿带回去。小鸭也表现得很乖巧，没有挣扎，服服帖帖的样子似乎知道我们正要把它从这困境中带出去。

3月13日晴

今天云销雨霁，彩彻区明，天气晴好，阳光穿透过窗户的薄纱渗了进来，让人的身子感觉暖洋洋的。小鸭徐徐走到阳光下，因为它还很怕生，所以我先不打扰它。阳光下的它一动不动的，我细细观察，或浅或深的黑黄白三色交错在它身上，看起来十分娇嫩可爱。我下意识走过去，摸摸它的毛绒绒的小脑袋，它居然没有挣扎，仰着头眯着眼看了看我，我的心里又惊又喜，小心翼翼地帮它顺了顺那小天使般的绒毛。真是一个美妙得让人留恋的下午。

3月14日晴

今天天气依旧晴美。万里无云的午后，我带着小鸭子来到郊外踏青。在和煦的春光下，小鸭子披着一身美丽的黄绒毛，一双眼睛又圆又亮，小扁嘴黄黄的，两条又短又粗的腿支持着它那肥胖的身体，在地上蹒跚着。它缓缓的在草地上踱步，一会向东，一会向西，像一只摇摆不定的小陀螺。它摇摇摆摆，嘴里还不停地嘎嘎地叫着，好像在夸耀自己。它虽然双脚上满是泥浆，却也满不在乎。你看，它还洋洋得意呢。小鸟站在树枝上欢快地唱着歌，没有统一的音阶，没有整齐的节奏，然而声音很和谐，朴素而且纯真，那歌声多么美妙啊！美好的午后时光就这样悄悄地流逝了。

小鸭日记 篇11

一天，小象、小鸭子、小猴子和小熊正在玩，忽然，小鸭子掉进了一个有泥土的大坑里。小猴说：“我有办法。”他把一根长竹竿放在坑里说小鸭子，，快爬上来可是小鸭子没有手，不能爬上来。小熊说我有办法，小熊把一桶水倒进坑里，可是不一会儿就被泥土吸干了。小象说我有办法。小象用长鼻子将小鸭子卷了出来。小鸭子得救了。

救小鸭作文（收藏十三篇）

在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的救小鸭作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

救小鸭作文 篇1

一天，碧空如洗，天湛蓝蓝的像是被洗了一样。

小鸡，小鸭两个好朋友手拉着手一起去采蘑菇，走着走着它们两个走到了小河边。愁眉苦脸的想着改怎么过去？忽然，小鸭灵机一动对小鸡说：“要不，你骑在我身上我驼你过去？”小鸡说，：“好呀！

于是小鸭驼着小鸡上了岸。两个人就一起去采蘑菇了。走着走着，小鸭一不小心脚底一滑，像抹了黄油似的掉进了陷阱里。小鸭在井里怎么也跳不出来，急的直哭。

忽然，小鸡也灵机一动对小鸭说：你先别着急，我已经想到办法了，可以把你就出来哦！于是小鸡去找了一个水桶，来到河边灌满了水，尽心竭力的'一桶一桶往里倒。然后小鸭子浮了起来逃出了陷阱。两个人高高兴兴的去采蘑菇了。

这个故事告诉我们，好朋友之间要互相帮助，这样你有困难的时候也会帮助你。

救小鸭作文 篇2

20xx年9月29日清晨，温歌华的大街上车水马龙、人潮腾涌。一位鸭妈妈带着她的十三个小宝贝，漫步在街头。这为平日平淡无奇的温歌华街头增添了一道独特的风景。

它们缓慢行走着，对来往呼啸而过的车辆熟视无睹。几只金黄色的小鸭子调皮地忽左忽右地行走在斑马线上，左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生、好奇。

突然，只听见“扑通”一声，几只小鸭子失踪了！原来，小鸭子不小心掉进路旁的下水井里。

鸭妈妈凑到下水道旁，只见几只小鸭子正在拼命扇动翅膀，想飞上井来。鸭妈妈连忙把头探下去，想把落下井去的小鸭子叼上来。可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。

鸭妈妈冷静下来。她看到路边有一个巡警，就急忙奔去，狠狠地扯巡警的裤子。

巡警觉得很奇怪，便跟着鸭妈妈走了过来。

巡警来到下水道前，看到里面的小鸭子，懂得了鸭妈妈的意思，便趴下去，把小鸭子捞了上来。鸭妈妈见了，高兴得朝巡警直点头。

鸭妈妈和小鸭子们，又排成“一”字队形，继续散步。巡警目送着他们很远。

浙江省绍兴市昌安实验学校六年级：冯佳伟

救小鸭作文 篇3

星期六，小鸡提着一个桶和小鸭一起去玩。

快到目的地的时候，一条小河挡住了去路，小鸡说：“我……我不会游泳。”

小鸭子说：“我会游泳，你坐在我的背上就可以了。”

过了岸之后，它们两疯子一般的玩起来，但是，它们并没有发现有一个理儿挖的陷阱，正在等待猎物掉进去，正好小鸭踩到了陷阱掉了下去，小鸡看见了，只好冷静下来思考，小鸡灵机一动，它用自己的'桶，一桶一桶将河水运到坑里，小鸭一点一点的往上浮。

等小鸭子浮上来的时候，已经晚上了，它们只好恋恋不舍的各回各家，各找各妈了。

救小鸭作文 篇4

一天，一群小动物在树林边完儿。小猴子攀着树枝打秋千，大象和小

熊在捉迷藏，小鸭子在林边的小河洗澡。小鸭子洗完澡后往家走，一不留神掉进了一个坑里，小鸭子拼命地往上爬，但坑很深，怎么也爬不上去，它急的大喊：“救命，救命啊！”。

大象，小熊，小猴听到喊声，迅速的'从四面八方赶来，小猴自告奋勇地拿了一些树枝，又找来一根竹竿，放到坑里，因为竹竿又细又长，小鸭子爬了一半又滑了下来。小猴急的搔搔头，还是想不出办法来，小猴着急地说“怎么办呢？”

小熊拿来一个水桶，它跑到河边，灌了一些水，小熊万万没想到是，坑太深了，那么点水还不奏效，小鸭子根本浮不上来，这可把小熊气的吱呀乱叫。

沉默了很久的大象说“小猴，小熊，你们别急，我想出了一个好办法。”小猴和小熊异口同声地问“你想出了什么好办法？快讲给我们听听。”大象说“我用鼻子去够小鸭子，即不慢又奏效，小猴，小熊，你们说，我这个办法好不好？”小熊和小猴再次异口同声的说‘好！“于是，大象用鼻子把小鸭子救了上来。小鸭子对大象说；“谢谢你。”大象说：“不用谢，我们永远都是好朋友。”

小鸭子，得救了。

救小鸭作文 篇5

有一天，风和日丽的早晨，小鸭子出去散步。高兴之余一不小心掉进了烂泥坑。小鸭子很害怕，拼命地挣扎都无济于事。它就大声的叫喊着，“救命啊!救命啊！谁来救救我啊。”

小鸡提着水桶要到河边去打水，听见了叫声：就一个劲的往传来声音的方向跑去。看见了小鸭子在泥坑里挣扎着。连忙说：别急，别急，我会救你的。小鸡想到了一个办法，就在河里提了一桶又一桶的水往泥坑里倒。泥坑里的水满了，小鸭子得救了。

小鸭子非常的感谢小鸡救了它，激动的`说：你真是我的救命恩人啊。

小鸡和小鸭子高高兴兴的回家了！

救小鸭作文 篇6

那是一个傍晚，晚霞很灿烂，小鸭小鸡们都在各自领域里欢腾着。可就有一只小鸡不守规则，偏要跟水里的鸭伙伴们玩，一不小心，掉了进去。这下子，场面可热闹了。陆地上，“喳喳”地叫开来了，水里也扑腾扑腾开来了。母鸡带着小鸡跑着叫着，想唤来人们的'注意，水里的鸭妈妈带着小鸭们集中到落水地点，奋“翅”扑救，终于，小鸡被挤兑上来了。好可怜，一身的污泥，不再兴致勃勃，却已逃过一劫了。

小鸡小鸭没有多大的力量，却奋力挽救，演绎得比“司马光砸缸”还要热闹。

救小鸭作文 篇7

一个鸟语花香的早晨，小鸭小黄去森林里玩耍。突然它摔进了一个枯井。小黄大声喊“救命啊，救命啊！”一直到了阳光明媚的下午，小猴走过来散步才发现了它。小猴说：“别喊了！我来救您！”小猴子到竹林里，找来一根最长的竹子拉小黄上来，可是没有成功。

小猴喊来小熊熊二，熊二想小鸭会游泳，我可以用水让它浮上来。它赶紧到家里拿来一个大水桶去河边打水。可是水倒进去就被泥土吸走了，所以这个办法也行不通。

然后它们又叫来大象叔叔。大象叔叔使劲儿趴下，让小鸭抓住鼻子，可是大象的鼻子也太短了，根本够不着。

后来，大家七嘴八舌的商量。这时，三个小伙伴儿的脑海里浮现出一个想法——第二个办法。说干就干，大象用鼻子吸水放到枯井里，小猴去家里拿来了自己的水桶装水。三个小伙伴一起把水倒进去，慢慢的小鸭终于浮上来了。它开心的对大家说：“谢谢大家救我。”

救小鸭作文 篇8

一天，小鸭去散步，走着走着，一不小心掉到了一个深坑里。“救命……”它急得象热锅上的`蚂蚁在坑里团团转。

小鸟看见了，叽叽喳喳地叫了起来，小猴听见了，它急忙拿起一根长长的竹竿，用尾巴倒挂在树上，把竹竿伸向小鸭。可是，竹竿太细，被小鸭折断了。

小象大摇大摆地走了过来，把长鼻子伸向小鸭，但是小象的鼻子太滑，小鸭抓不住。

小熊提着水桶走过来说：“不用怕， 我来了。”它把水倒进坑里，自言自语：“一桶不够，再来一桶.....”小熊用水的浮力把小鸭给就上来了。

小鸭说：“谢谢你们。”大家都摆摆手，说：“小伙伴们之间就应该互相帮助！”

救小鸭作文 篇9

有一天，天气晴朗，小鸭子来到河边游泳，可是就在去往河边的路上，一不小心掉到了坑里。

掉到坑里以后，小鸭子就喊：“救命！”被小猴听见以后，小猴就急忙赶了过来，小猴拿了一根竹竿对小鸭说：“别害怕，我救你上来。”可是竹竿太滑了，而且小鸭子又不会爬树，小鸭子没被救上来。小猴找来了小熊，小熊拎了一桶水倒入坑里，可是坑太深了，水太少了。于是小熊找来了大象伯伯，大象伯伯知道了，连忙跑到小河边。大象用它的长鼻子伸入河里吸水，然后大象把水喷入坑里，可是也没能把小鸭子救上来。然后小猴子想了一个办法，它说：“我把竹竿换成水桶，我和小熊拎着水桶提水，大象用鼻子吸水，水就越来越多了。”最后小鸭子得救了，小鸭子说：“谢谢你们。”他们说：“不用谢。”

学了这个故事我知道了：只要齐心协力，坏事就有可能变成好事。

救小鸭作文 篇10

今天是个好天气，小象、小猴它们约定好去公园玩。

到了公园，小象听到了一阵声音，走近一看，原来是一只鸭子掉进了洞里。

小象赶紧把小猴和小熊叫了过来，大家在想办法怎样去救小鸭子。先是小熊提了一桶水倒进洞里，可是洞太深了。接着小象想到把自己的鼻子放进洞里，可是鼻子依然也够不到小鸭子，这两个办法都失败了，不知道小猴能不能把小鸭子救上来呢？只见小猴找来一根很长的棍子，它先是跳到了树枝上，然后把那根长棍轻轻地放到洞里，小鸭子就沿着这根棍子慢慢地爬上来。很快，小鸭子就救上来了，小鸭子连忙对它们说谢谢。

小熊和小象虽然没有救到小鸭但它们仍然很高兴，因为在救小鸭子的过程中它们俩也尽了一份力。小猴呢，它更高兴因为它做了好事。

茅翁绮：清晨的.森林景色宜人，小动物们都到这儿玩耍。

当大家正玩得开心的时候，小鸭子一脚踩空，掉到了一个大坑里，它连忙喊“救命啊！救命啊！”它的叫声引来了它的伙伴关系。小猴子灵机一动，爬到树上，倒挂金钩，手持竹竿，准备救小鸭子，可是努力了很久，还是失败了。

大象看见了，说：“小鸭子，你别急，这件事情包在我身上！”话音刚落，大象就用它的长鼻子去救小鸭子了，救啊救，终于救出来了，小鸭子说：“谢谢你，大象！”大象说：“不用谢！”

救小鸭作文 篇11

听到呼救声！大象、小熊、小猴赶忙跑过去，看见小鸭子掉到坑里了。

大象把鼻子放到坑里让小鸭子爬上来，可是大象的鼻子很短够不着，这个办法失败了。小猴子拿来一个长长的树枝。可是树枝太细一爬就断了，这个办法也失败了。最后小熊想出了一个好办法，他说：“我怎么给忘了，小鸭子会游泳，我们可以往坑里倒水，让小鸭子浮上来呀！”

说着小象把鼻子里吸满水往坑里倒，不一会小鸭子就浮上来了，它们成了好朋友一起高高兴兴去玩了。

救小鸭作文 篇12

夏天的早上，巍峨的山连绵起伏，立在那里。清澈的小河哗哗哗的流动，小鱼在水里游来游去又粗又壮的大树，立在岸边，叶子碧绿碧绿的。青青的小草摆动着，美丽的鲜花绚丽多彩，五颜六色的，散发出深浓的.香味。

小鸭在开心的散步，一不小心掉进了洞里，小鸭在喊着：“救命啊！救命啊！”

小猴子听到谁叫，小猴一看原来是小鸭子掉进洞里了。小猴找到了一根又细又长的木棍，它把木棍放进洞里。小鸭子没上去，急得小鸭子都快哭了。小熊和小象来了，小熊手里拿着水桶，里面装着水。小熊和小象看见小鸭掉洞里了，小熊拿起水桶，倒进了洞里。小鸭子飘起来了，但是水太少，小鸭子出不来。小象用它的鼻子在岸边吸水，喷到了坑里。小鸭子上来了，它高兴得不得了。

小鸭子感谢小熊、小象和小猴救它。

救小鸭作文 篇13

有一次，鸭妈妈带一群憨态可掬的小鸭子漫步在温哥华街头，它们慢慢地走着，突然，鸭妈妈看见前面有下水道。便告知她的孩子们：“前面有下水道。你们走的时候小心点。以免失足跌落。”“哦！知道了。”小鸭子齐声答道。可是，鸭妈妈最不想见到的一幕发生了，鸭妈妈过了下水道，可是，一些小鸭被前面鸭子的身体挡着就一直毫无顾虑的往前走，结果，看到下水道就在前面可是又来不及躲避就掉了。

“妈妈！妈妈！快救我！”小鸭子在下水道吓破了胆似地疯狂乱叫。其余小鸭子哭了起来，鸭妈妈绕着下水道转个不停，不行，鸭妈妈看着都哭成一团的小鸭，心里道。我要冷静，突然她看到了人，对呀鸭妈妈心想我可以向人类求救啊！他疯了似的朝巡警跑去，“嘎嘎”在那里叫个不停，还用那扁扁的'大嘴咬着他的裤脚，巡警刚想把鸭子赶开，却发现了鸭子那焦急的眼神。或许是出什么事了，要不我跟她去看看吧！

鸭子看巡警似乎明白了它的意思，大为兴奋，便带着巡警来到了那个下水道旁边。巡警看见了下水道下面有小鸭，这才知道原来是叫他救小鸭的，他二话不说，永无昂捞起了小鸭子。

鸭妈妈用他对孩子的爱请来巡警就出了在下水道的小鸭。

一只小鸭作文精选

按照平时学习工作的要求，我会运用到各种各样的范文，不同的文章可以用在不同的场合，值得参考的范文有哪些？为此，小编特意呈上“一只小鸭作文精选”，更多信息请继续关注我们的网站。

一只小鸭作文 篇1

一只快乐的丑小鸭

不去想她们拥有美丽的太阳，我看见，每天的夕阳也会变化

我仿佛如同那个断翅的女孩，我有病，小时候做过大手术，再加上长相不好，所以，我永远是一个被遗忘的角色，一个别人需要我的帮助时才理我的角色，每天，我受着别人异样的眼光，是同学们嘲笑，取笑，欺辱的对象。面对这一切我有些不知所错，应为这样，所以，我的衣袋里没有一面小镜子，我 无法在别人面前做自我欣赏，我怕招来一阵狂笑，但我并不应为这些事而去痛苦，因为，我还要生活。

与其，每天痛苦，悲伤不如快乐，安详的过。所以我不掉泪，我每天给人一张笑脸，我每天以微笑面对生活，我像丑小鸭一样，渴望变成一只美丽的白天鹅，可我没丑小鸭那样幸运，我不是一只生在鸭群的天鹅蛋，所以我只能做一只白天鹅，我只有做我自己，一只快乐的丑小鸭，一只时刻为别人着想，一只助人为乐的鸭子。

为了自己的未来，为了自己的尊严，加油！努力，奋斗！

一只小鸭作文 篇2

在安徒生爷爷的笔下，有一只可爱的丑小鸭，它在自己小的时候，外貌十分的丑陋，它虽然一度十分的自卑，但是却很快能够从自卑中走出来，终于成为一只美丽的白天鹅。

我觉得我们大家，很多人都是一只“丑小鸭”，或多或少，有人回因为各种事情而感到自卑。有的同学回因为自己长得不是很漂亮而心里自卑，有的人回因为自己的学习成绩不优秀而心里自卑，还有的人甚至因为家庭不和睦而感到深深的自卑。这些都严重影响了一个人的成长。我觉得，我们大家如果真的是一只丑小鸭的话，这种现象只是暂时的，我们应该不甘于现状，继续保持对美好未来的追求，去改变自己，改变现在周边的环境，让自己有朝一日成为一只骄傲的白天鹅，微笑着看待着身后已经过去了的苦难。这些曾经的自卑，终究会变成今后成长道路上的财富。

一只小鸭作文 篇3

我想做一只丑小鸭，我欣赏他，我敬畏他。它的坚强，它的理想，它坚定的信念令我震撼。

我想做一只丑小鸭。因为它在受到排挤，嘲笑却依然不放弃，依然笑对生活；我想做一只丑小鸭，因为即使它身处逆境，但对生活充满信心，也正是因为它在你逆境得到锻炼，变的勇敢，坚强；我想做一只丑小鸭，因为它有理想，有信念，敢于向自己的理想发出挑战，敢于追求，敢于实现，令人敬畏。也正是因为它对待生活的信心，所以，即使它身处逆境，也依然可以克服种种困难，相信自己，相信信念的决心与精神，最终经过不懈努力，历经风雨，终于看见了彩虹，终于完成了蜕变，变为一只高贵与美丽的白天鹅。

丑小鸭，它并不是真的丑，它只是一颗被遗忘在养鸭场的天鹅蛋，因为不是同类，所以那些小鸭小鸡们才会觉得它丑，它才会处处受排挤，处处受嘲笑，处处受欺负，也许正是因为它所处的环境因素，才锻炼了它的信心与坚强。

我也想做一只丑小鸭，它至少还有些幸运，它是一只天鹅蛋。但我更欣赏它的精神，它的勇气，它对理想的坚持以及坚定的信念于对理想信念的执着与勇气。

而我们，有时也会为梦想去尽自己最大力量的努力，追求去实现它。但是追梦的路并不是一帆风顺，充满了坎坷与未知性，时常会有狂风暴雨，有一部分人在困难面前低头认输，在命运的大道上输了，从此有命运主宰自己。而另一部分人，则勇敢的迎难而上，一次一次的失败，一次一次的重新站起来，攻克了困难，自己掌握了自己的命运，最终如自己所愿，变成了一只高贵美丽的白天鹅。

他们受尽冷眼，却从不是希望，从不破灭对自己的信心。而这些努力追梦的人，不正是一只只受人排挤嘲笑的丑小鸭吗？

一只小鸭作文 篇4

9月20日星期三睛今天下午，放了学，我们背着书包，高高兴兴地回家去。走到半路，远远地看见路边房子门前有些小鸡和小鸭。忽然一只小鸭想追小鸡，这些小鸡到处乱逃，可还是难以逃脱小鸭不停的追赶。小鸭看准一只小鸡，猛扑过去，用爪子按住了小鸡，又用长长的、扁扁的嘴，抓掉了小鸡身上好些羽毛。

小鸡疼得叽叽直叫，扑扑扑地拍着翅膀逃跑了。我想:小鸡和小鸭太不团结友爱了!原来，小动物也喜欢打架，大的欺负小的，强的欺负弱的。我真不喜欢这只小鸭!我

们可不能向小鸭学呀!

【简评】写日记不能就事写事，就景写景，而要注意从事和景中挖掘出有积机意义的东西，达到感染人教育人的目的。这篇日记就很好地做列了这一点。小作者并没有停留在对小鸭欺负小鸡的描写上，而是由此想到自己，决不向小鸭学。

一只小鸭作文 篇5

当我受到批评、指责和委屈的时候，我就会想到安徒生的一个童话故事丑小鸭。

丑小鸭还在蛋里的时候，大家都对它充满了期待，可当她破壳而出那一刻，就成了所有人的笑柄，连自己的妈妈和哥哥姐姐都最终将她赶出家门。她伤心绝望的离开，受尽了苦难、寒冷、饥饿和恐惧。终于冬去春来，它竟然已变成美丽的白天鹅。我也想做一只丑小鸭！

但是，我想做的丑小鸭和安徒生的丑小鸭是不一样的。故事中的丑小鸭是真实的受尽了虐待，离家后又吃尽苦楚。而我所承受的这一切，都是因为我做错了事。而所有批评教育我的老师和家人，都是希望我能成长进步，希望我变得更优秀。我要将所有的批评、指责和委屈化为我前进的动力，我还要学习丑小鸭面对困难和艰险时的坚强、勇敢、努力和毅力。希望长大以后成为所有人都喜欢的白天鹅。

丑小鸭是在痛苦中承受这一切的，而我是幸福的，但丑小鸭面对困苦的精神是需要我去学习的，我相信经过我的不断努力，我一定能成为丑小鸭一样的白天鹅。现在，我要做一只幸福的丑小鸭！

一只小鸭作文 篇6

“我是一只丑小鸭，为什么我来到人家，为什么我被人讪笑，是因为我长得丑吗……”听着《我是一只丑小鸭》，看着安徒生写的《丑小鸭》。开端，我还觉得好笑，知道丑小鸭不会出现在实际的日子中，他只不过是安徒生笔下的一个人物罢了。后来，我渐渐懂得了，不是每个人出世便是白天鹅，有许许多多的人开端只不过是一只丑小鸭罢了，他们都是通过斗争而终究成为了令人羡慕，美丽的白天鹅。假如每个人都想成为白天鹅，那么他就必须通过检测。白天鹅不是在温室里长大的花朵，他是沙漠中的一棵小树，坚韧、挺立。

想想自己又何曾不是一向丑小鸭。早年的自己是个很内向的女孩，底子不愿意和他人多说话。还记得那年刚上一年级的时分，妈妈带着我去向班主任报导。妈妈一个劲的和我说要问教师好，可到头我却连一个字也没有说出口。那年十月十三日，是咱们参加少先队员的日子，教师让我代表一年级新生上台说话，在此期间我说了很屡次不愿意，但教师却一向没有抛弃，她一向鼓舞着我，给我决心。最终，我仍是站在了讲演台上。也可能是真实太紧张，却把最终一句话讲错了，教师浅笑着上台给我纠正了过来。那时我很为难，可是教师却没有批判我，她用赞赏的目光看着我，和我说：“你真棒。”咱们班的同学也给予了我最火热的掌声。我笑了。我知道，这是我迈出的第一步，在往后的日子里，我愈加感谢着我的教师，是她成果了现在这个开畅爱笑的女孩，这个能说会道的女孩。

人生不可能一往无前，人也不可能是完美无瑕的，在人生的道路上，总是要遇到些风雨，当你克服了这些困难，你才干真实的生长。要记住，金子要发光也是要磨炼的。要信任自己仍是一块没有发光的金子，要靠自己的尽力，让自己散发出最耀眼的光辉。

幸福的鸭子们作文分享5篇

欢迎来到本篇文章栏目小编为您精心整理的“幸福的鸭子们作文”。写作文是学生展示创造力的重要方式之一，想象是写作的营养写作是想象的表现。想要写好作文脑海的写作“素材仓库”要丰富。诚挚欢迎您来参考并深入阅读！

幸福的鸭子们作文【篇1】

读《幸福的鸭子》有感“幸福”一个熟悉又美丽的字眼，可是，大多人都愁眉苦脸，垂头丧气，觉得自己得不到幸福，这是为什么呢？因为大多数人的心里只想着自己的不幸，而从没有想过自己的幸福。

杨红樱阿姨写的幸福的鸭子中，在那儿，有着真正的幸福。幸福的鸭子叫麻花儿，是一只非常容易产生幸福感的鸭子，在它身上发生的种种事件，甚至是坏事也能通过它的幸福感，变成一件合理的好事。这样的它交了许多好朋友，它的一生都是幸福的，美好的。杨红樱阿姨有着一颗纯真的童心，她的作品，句句都写在我们的心坎里。是呀!我们为什么不向那只鸭子一样呢！我坚信，每个人多有幸福的时候，有时，帮助同学，同学向你微笑地说声谢谢时，你不觉得幸福吗?

当你在上课时，回答出一道老师的智力题时，老师表扬了你，同学们向你投来佩服的目光，你不觉得很自豪，很幸福吗？当你在休学典礼上获得了多张奖状时，你不觉得幸福吗？这都是你努力的结果呀！或许，在这些例子外，还有许多让你感到幸福的事。幸福，需要你用心去体会。一个人，会有喜、有哀、有怒、有乐、有幸福、有悲伤，有各种心情，这样的人生才有趣味。当然，幸福是不可缺少的。

幸福的鸭子们作文【篇2】

今天我读了杨红樱写的《笑猫日记》对我有了很大的启发，让我从书中明白了许多的道理，从而让我吸收了更多的知识。

这本书的主要内容是：笑猫在假期之间与马小跳、唐飞、张达、毛超四人一起去长大的姥姥家中帮忙摘桃子，听麻花儿像饱嗝一样的快乐歌声，他们在荷花盛开的夏天成长。

我读了这本书以后，获得了书中的知识，但我更喜欢的是麻花儿，因为他说的话让我领悟到了，什么是真正的幸福而在我们的身边：花、草、鸟……一切有生命的动物，都可以让人们感觉到幸福就在自己的身边，只要你深心感受。愿意放掉、抛开这些私心，你就会觉得幸福就在你的眼前。

让我用心体验，满足现在，满足自己的心，用双手去帮助、关心别人，同时你就会觉得你很快乐。

让大家幸福快乐的生活吧！

幸福的鸭子们作文【篇3】

《幸福的鸭子》读后感范文六

寒假期间，我看完了几本同一系列的书，其中有一本就叫《幸福的鸭子》。

有一只会用各种不同的笑来表达心情的笑猫跟着马小跳和马小跳的伙伴们来到了乡下，张达的外婆家。那里，有大片大片的桃林，也在那里，笑猫认识了一只叫麻花儿的鸭子。

这是只容易产生幸福感的鸭子，不论是在傍晚看着夕阳西沉，还是带笑猫去她家，一个在长满荷花的池塘中间的小岛上做客，还是在笑猫不小心掉进一口水井里的时候跳下去救它，麻花儿都能感觉到幸福。而且，认识了她的人，都会感觉到麻花儿周围带来的，围绕在她身边的幸福。

因为，她会擅于去发现幸福，并鼓舞大家去勇敢地做一件事。虽然麻花儿长得并不好看，她唱出的歌声就像一个连一个的饱嗝，但是，麻花儿却像是幸福的导体，把幸福引导到她周围人的身上。不知不觉间，大家都被麻花儿装满幸福的心给感染了。

在张达的外婆家，发生了许多有趣的事：和马小跳一起去桃林摘桃子，玩冰镇人游戏，猫跳荷叶.....在一个又一个好玩有趣的事中，我渐渐明白了，麻花儿能发现幸福，解决各种困难，是因为，她不管面对什么事情，都是用乐观的态度对待的，她总是抱着一颗乐观、勇敢的心，化解困难，感染周围的朋友。当她跳进水井里救笑猫的时候，面对绝望，麻花儿却毫不害怕，还安慰笑猫。这样的麻花儿，为什么不会容易产生幸福感，为什么不会给大家带来幸福，为什么大家都不觉得她会不可爱呢?

我也希望总有一天，像麻花儿一样，能擅于去发现埋藏在生活中的幸福，能有在逆境中也可以用乐观去面对的态度。

《幸福的鸭子》读后感范文七

这几天,我读了一本非常有趣的书，书名叫做《笑猫日记---幸福的鸭子》，这本书上描述了许多栩栩如生的人物，有善于发现、容易满足的麻花儿，认真负责、有爱心的巨人阿空，机灵活泼、喜爱小动物的马小跳

这本书主要写了暑假里，笑猫和马小跳他们一道来到了同学张达的乡下外婆家，他们见到了巨人阿空，腊肠狗拖拖，和一只名叫麻花的母鸭子。暴风雨就要来了，张达外婆家的很多成熟的桃子还没摘，大家一起帮忙，齐心协力的在暴风雨来临前完成了收获。

书中最让我感兴趣的是麻花儿，她有一双善于观察的的眼睛和一颗善良的心，她的幸福感仿佛没有边界，特别容易满足。她非常乐于帮助别人，在帮助的过程中，都能让她产生甜美的感动和不尽的思念，也深深的感动了我，我真想和她交个朋友。

大家快来读读这本书吧。

《幸福的鸭子》读后感范文八

刚开始看《幸福的鸭子》这本书时，我并没有觉得麻花儿这只鸭子有什么特别的地方，它的歌声像打嗝一样难听，屁股大得快要掉到了地上，走路摇摇摆摆，但是通过一件事让我改变了对它的看法。

有一次，麻花儿想让拖拖它们到家里做客。笑猫急着过河，就跳荷叶，不小心掉进了水里，麻花儿用自己的身体把笑猫驮上了岸，还鼓励笑猫练习跳荷叶。经过无数次的失败，笑猫终于跳过七十五片荷叶，跳到了小岛上，它是因为有了麻花儿的鼓励才成功的。

我最感动的是麻花儿说的话：这世上只有想不到的事情，没有做不到的事。麻花儿这种面对困难不低头的精神值得我们学习。

读完这本书，我深深地喜欢上了这只小鸭子。在它身上，我感受到一种积极向上、乐观豁达的生活态度;在它身上，我看到一种助人为乐的高尚品质。生活中，只要和麻花儿一样拥有一颗感恩的心，一双善于发现幸福的眼睛，一份对生活的坚持，就会成为一个智慧和幸福的孩子。

《幸福的鸭子》读后感范文九

幸福的鸭子顾名思义当然是很幸福的鸭子。这本书是杨红樱阿姨写的，我很喜欢的一本书.

幸福的鸭子。她的名字叫麻花，她有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心。她心中的幸福仿佛没有边际，她的心中，总藏着甜美的感动和不尽的思念，麻花儿时一只心中常常有幸福的鸭子。

我最喜欢的内容是女鸭子麻花那段。因为麻花儿虽然外貌和声音都不怎么样，但是她有一颗善良的心，全村的人都认为她可以带来好运气。她每天都会按时来找张达的外公，和外公玩扔花环游戏，不管刮风下雨麻花儿都会来 。

如果思念也是一种幸福，那么麻花儿人就是这样的鸭子，因为麻花儿心中有一只英俊的黑鸭子，每当她快要回到自己家的那一刻，她都会舍近求远，去看那只英俊的黑鸭子，这样她每天就会打上一个幸福的句号。

我觉得麻花儿时一只可爱的鸭子，如果我是麻花儿，我就会很幸福，我要向麻花儿学习，善于发现身边的幸福，我要做一个充满爱心与幸福的人。

《幸福的鸭子》读后感范文十

在寒假里，我看了一本书，是杨红樱写的《笑猫日记》系列中的一本名字叫《幸福的鸭子》。

书中的主人公，也是令我感触最深的是一只叫麻花儿的鸭子。这是一只幸福的鸭子，它的幸福感主要来自于它的内心世界。它也许并不算漂亮，但它心地善良、待人真诚，因此它在别人眼里变得可爱而美丽;它的嗓子也并不好，却天生有一种歌唱的激情，喜欢也敢于歌唱，它的歌声中洋溢着对生活的热爱、充满着乐观，所以它的歌声富有感染力;它从不对生活有太高的要求，不管生活有多么艰辛，也总能从中找到乐趣，并把幸福感传染给每一个人，只要别人幸福，那么它也就会感到很幸福。它还乐于帮助别人，在眼里，帮助了别人，也是一种幸福。它心理的幸福，可以延伸很远，无边无际。

这本书使我深受启发，麻花儿的故事里包含了深刻的人生哲理，我们可以从它身上学到很多东西。我们对待生活的态度也应该像它那样，要热爱生活、珍惜生活中一切美好的东西，真诚待人。遇到挫折和困难时，不要怨天尤人，而是要带着一颗充满着快乐的心，去乐观的面对这些困难和挫折，这样你就会感到幸福。

其实，幸福并不难得到，甚至可以说是唾手可得。帮助别人，给予别人幸福，自己会感到幸福;心中有思念，有秘密，是一种幸福;做到了自己以前做不到的事，超越了自己，也是一种幸福;而能够健康、快乐的活着，那就是最大的幸福。其实，只要我们能够用心去体会、去感受这世上的万物，就会发现它们都可以给予我们无限的幸福。

让我们努力发现生活中那一点一滴的幸福，从而永远生活在幸福当中。

幸福的鸭子们作文【篇4】

在幸福的鸭子这本书中，一共有二十多章，而每一章都告诉了我们一个深刻的道理，所以我非常喜欢看这本书，看了下面的类容你们也一定会喜欢看这本的。

我先来说一说我在第1、2里学到的东西吧！从第一张我学到了：我们应该都出去，开阔视野，多长些知识。而第二章告诉我们：每个人都喜欢被欣赏，那也就要懂得怎样去欣赏别人。我们应该欣赏他人的优点，你也才会被他人所欣赏。

1、2章的说完了，就应该说说第3章至第8章的了。首先，第3章告诉我们了：思恋也是一种幸福；还有第四章告诉了我们：这世上，只有想不到的事情，没有做不到的事情（）；我也从第五章知道了：大自然是很美的，我们不要轻易的去破坏它，；第六章是告诉我们：只有团结才能做好事情；我还从第七章知道了：每个孩子心中的秘密，长大后都会成为自己难忘的童年往事；最后第八章是要告诉我们：要爱护小动物，珍惜小动物，关心小动物，帮助小动物。

啊！简简单单的八篇文章就已经告诉我们那么多的道理，不过，我还会继续读书，明白更多的道理。

幸福的鸭子们作文【篇5】

同学们，你们觉得幸福是什么？有的人可能觉得幸福就是和爸爸妈妈天天在一起，也有的人可能觉得幸福就是吃得好、住得好、生活得好，还有的人可能觉得幸福就是去游玩，去享受……

最近，我读了一本《幸福的鸭子》的书后，我对幸福的含义有了新的认识和理解。

书里面的主人公是一只幸福快乐的鸭子——麻花儿。她的幸福，仿佛没有边界。在她的心中，总藏着甜美的感动和不尽的思念。她非常乐观，对未来的每一天都充满了希望。麻花儿一直住在一个隐蔽的小岛上，每天早晨，她都要去村子里散步。散步时，村民们就把花环套在她的脖子上。读到这里，我想：村民们为什么要把花环套在麻花儿的脖子上呢？读下去我才知道，因为呀！他们相信，只要把花环套在她的脖子上，就会给他们带来好运气。而麻花儿呢，知道村民们有这个想法后，总是表示非常的欢迎。看来，麻花儿和村民们相处得真好啊！村民们把自己的好运和幸福都寄托在她的身上了，而她也非常乐意为村民们带来幸福。多善良的小鸭子呀！

读了这本书，令我感动的是小鸭子麻花儿觉得为村民们做点事看作是自己最大的幸福，最大的快乐！从小鸭子的身上，我学到了很多，懂得了很多……

以前，我总是觉得自己不够幸福，总是怨这怨那的，遇到不顺心的事，还要发脾气呢！为别人着想，为别人做事，我做得更不够了，现在想想真是不应该呀！读了这本书，我才知道什么是真正的幸福，现在我觉得幸福就是保持一颗快乐的心，同时也要让别人快乐。

我们要用自己的爱心去感动身边的每一个人，只有这样，烦恼和不顺心才会离我们远去。幸福和快乐就会伴随我们度过生活中的每一天。

同学们，让我们都来做幸福的小鸭子吧！