家的根高三作文

家的根高三作文七篇。

笔稿范文网为您带来一篇关于“家的根高三作文”的精选内容，作文是我们的成长日记见证了我们的青春岁月，作文可以启发我们对事物的新颖想象和创意。写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半，哪些优秀作文可以作为写作的参考呢？

家的根高三作文(篇1)

风仍在刮着，我弯了弯腰，月光落在地上，像洒了一地的盐。想起刚才同学的无礼之举，心中不禁一阵不快。

忽然，耳畔传来一阵银铃般的笑声，一位小女孩正乘着三轮车向我驶来。车前的那位车夫，四十来岁，佝偻着腰，像头老牛似的蹬着车。“大叔，您骑慢点儿好了，多累啊!”小女孩说着。“不碍事，过了那个桥就到了。”于是他们上了桥。

车夫似乎更卖劲了，他由原先坐着改站了起来，嘴里大口大口出气。像台老机器，要工作却很难舒展。两截小腿变成了绛紫色的了。我知道，在这寒冬腊月的日子里蹬个车的的确不容易，更何况是位年逾不惑的车夫呢?

车夫好像使出了吃奶的劲来上桥，但竟由于坡度太大而差点儿倒退下来。正在观望的我正要上前去推他一把。没想到小女孩竟早先一步跳下了车。车夫不晓得，一使劲，便上了桥。正在纳闷的他一头，乐了：“小姑娘，这怎么好意思?”后头小女孩红着个脸蛋，露出两个小虎牙，正高兴呢。“咱走吧，大叔，看您，流了那么多汗，赶紧擦擦吧!”车夫听了这话，仰起了头，像一匹从战场上归来的战马，大吼一声“走”，他们便离开了。

我站在桥上，望着他们远去的背影，这月光仿佛照进了我心里，令人感觉那么温暖明亮，刚才的不快统统不见了，取而代之的是一份感动。多么自信的车夫，多么善良的小女孩。

心里不禁想到一首歌，嘴上便哼了起来：“这一首简单的歌，并没有什么独特……”小女孩的心灵不正是一串美妙的音符，飘在每个路人的心里，使人突然发现：友善地对待他人，就那么简单。

家的根高三作文(篇2)

曾经的小西装，现今的棉大衣，高三，本该是希望与绝望的同在，本该是痛苦与快乐回忆并存的同在，两年，或许，我连高三的模样都是忘了。我的高三，恍惚咋过。

似的，没有留下一粒倩影。

盲目的记忆里，最不喜欢的是高三了，没有辉煌，没有奋苦。或者是不尽人意的时光太多，渐渐将这段记忆隐藏。谁能想到，在那个枯燥的日子里，生活充满着插曲，突发疾病的老戴似乎在那个时候成了我们唯一解乏的工具，就像秋景是闲人茶余饭后的谈资。在那个日子里，惨淡的除了天上的云，还有枯燥的桌，乏味的黑色板面。（dG15.COm 工作总结之家）

我的高中，在三年的激昂中迷失方向，在瞩目的时光里胡思乱想。

激情的动力变作气馁的锥子，一口便扎到了最深处。

曾经的自信昂扬，变成现如今的失落彷徨。一切，一切，不过是过来者万给小孩子的把戏，自作聪明的我们在这些游戏里玩的开心。

或者，我爱着我的生活。

家的根高三作文(篇3)

安全，安全，在学校里，在校外，安全这个词恐怕是再熟悉但是了吧，让我们将安全铭记心中，时进刻刻都做到安全，让父母不再操心，让长辈不再担心，让安全从我做起，从身边做起。

不久前听不到这样一个故事，有一小女孩，她的爸爸就是因为一次交通事故离开了她。小女孩家庭并不富裕，但是她和爸爸妈妈一齐生活得很快乐，很开心，每一天早晨起来，妈妈都会给她和爸爸做上一顿美味的早餐，一家人很温馨。吃完早餐，爸爸骑车送她去上学。一路有说有笑。放学后，不管风雨多大，小女孩总是看见爸爸耐心地等待着。回家路上，小女孩总是开开心心地向爸爸诉说学校一天所发生的一些搞笑的事。

有一天，小女孩的爸爸像平常一样到学校去接小女孩，然而，一辆迎面而来的大卡车由于超速行驶，把小女孩的爸爸撞倒在地，死神轻而易举地就夺去了他的生命，他多么期望自我还活着，他多么期望陪在小女孩身边，他多么期望能看着女儿长大。小女孩子并不明白自我的父亲已经去世了，她还是像平常一样在校门口等她的爸爸来霎，等了好久，还是没有来接她，小女孩心里想，为什么到这时候爸爸还没来接呢?是不是忘记了?是不是家里有什么事?小女孩很着急。当小女孩得知自我的爸爸已经死去，似乎傻了，她扑在爸爸有尸体上不断哀求：“爸爸，快醒醒!我要爸爸!我要爸爸……”她多么期望这场事故没有发生，多么期望爸爸能够醒来，像平常一样用自行车载她上下学啊!

生命是可贵的，它对每个人来说只有一次。安全隐患就像一颗埋在地下的地雷，稍不留神，就会踩上，带走的是宝贵的生命，它使家庭破碎，给亲人带来无尽的痛苦。让我们时刻牢记安全的重要性，为了您和您家人的安全，为了他人和他人的家庭幸福，请遵守交通规则，注意安全。

家的根高三作文(篇4)

想必大家都听过华盛顿砍倒樱花树的事情吧!事情发生后，他不但没有逃避，反而自己承认，结果没有遭到责备，而是受到赞美，在这之中，华盛顿的责任就是坦承砍倒樱花树，他做到了，也就是负责任，所以使他没有遭到责备，当然，不是做错任何事，只要负起责任，就会没事。是否负责的结果分为两类-如果负责：可能会得到奖赏或夸奖，譬如说：平常努力用功读书，考试考了好成绩，除了父母可能会给零用钱外，自己的获益也不少。相对的，如果不负责任，就会遭到责备，甚至处罚，例如：不做好学生的本份，只知道四处游玩，考试成绩没有一科能看，不但要接受父母可怕的埋怨声，还使知识荷包不断缩水，这样的生意可是一点儿也划不来啊!

在公民教育的课程中，全部都是在讨论责任，其中，令我最深刻的，便是“承诺”，也是责任的重要环节之一，只要答应了，就一定要实现，不可食言，也就是所谓的信，要信实、信用，俗话说的好：“人无信不立”，说话要守信用，做事要尽责任，信”是人与人互相信赖的桥梁，一旦桥断了，便很难再修复。另外，负责任有时不是想象的那么容易，不知大家有没有这种经验，为了负起某件责任，必须牺牲平时喜欢做的事，譬如说：为了照顾婴儿，无法出去玩，或是功课没写完，不能玩电脑等。

总而言之，不论是哪一方面的责任，都要竭自己的所能去做，先将本份做好，再去承诺别人，千万别在责任中做亏本的生意。

家的根高三作文(篇5)

我看过一篇文章，写的是日本北海道的一种鱼，叫鳗鱼。这种鱼肉味鲜美，但是有一个缺点，就是捞上来过一会儿就死了。活鳗鱼的价格是死鳗鱼价格的好几倍，当地的渔民都想不到用什么好方法来让鳗鱼多存活些时间，唯独有一个老渔民捞的鳗鱼到市场后，仍然是活蹦乱跳的，不但没有死，而且还都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后来那位老渔民告诉他们，办法很简单，就是在放鳗鱼的水里放入几条鳗鱼的天敌——狗鱼，让那几条狗鱼在众多的鳗鱼中间钻来钻去，搅得鳗鱼不得安宁，这样鳗鱼就会活动起来，只要鳗鱼活动起来，那它们就死不了。因为有他们的天敌狗鱼存在，也就是他们有对手存在，才使鳗鱼得以生存。

孟子曾经说过，生于忧患，死于安乐。确实是这样，如果没有狗鱼的存在，那些鳗鱼安于快乐，不思进取，缺少精神，没有斗志，很快就会死亡。而有了天敌和对手的存在，它们就会害怕，就会活动起来，反而生存得更好。没有对手，下场是可悲的，就像孟子说的那样，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。

家的根高三作文(篇6)

马上要开运动会了，大家都天天盼望着。

20-x年4月18，星期五，阳光明媚，万里无云，是开运动会的好时间。我们学校举行了“盛大花园小学第十一届运动会”。许多小运动员将在这里在显身手。我呢?也将在这里以小记者的身份出场。

同学们都穿着一身漂亮的运动装，显得格外有精神，小记者们戴着“小红帽”，手拿笔记本，扎着马尾辫。从小记者们闪亮的大眼睛中看出来的是几丝期待和兴奋。

运动会开始了，首先，大家兴致勃勃地合唱了我们学校-盛大花园小学的校歌《翱翔》，接着王校长致词，然后篮球、足球队的表演，篮球队围成一个圈，表演了精彩的单手拍球，足球队给大家作了射门表演，博得了大家热烈的掌声。

接着是正式比赛项目。四(3)班足球队和校足球队进行了一场激烈的足球比赛，校队以2：1战胜了四(3)班队。50米决赛开始了，我不住为我们班唯一的运动员-孙筱琁捏了一把汗。没想到，发令松一响，她就象离弦的箭一样向终点冲去，居然得了第一名!下面是接力赛，每个班的啦啦队都大声加油助威，接力队员们用尽全身力气向前奔跑着，接力棒在不同的队员之间传递着，场面又热闹又混乱。结果二(1)班获得了冠军!

接着，我又去采访了英语吉老师，“请问您对今年的运动会举行有什么想法?”，吉老师说：“我觉得让每位同学都有了运动的想法，通过热烈的比赛让每位同学都参与到这场盛会中来。”看到肖老师在看运动会，我连忙过去和肖老师合了影。她觉得自己班的投掷最强。上午，整个操场全是小记者们奔跑的身影。

美好的半天时间很快就过去了，太短暂了!真希望天天都开运动会!

家的根高三作文(篇7)

什么是友善?

友善，在现代汉语词典中解释为：友爱和睦，相与友善。有的人说，现在的社会，友善的人是稀有动物，是真的吗?

有一天，和朋友逛街的时候，我不小心撞到了一位阿姨，阿姨手中的一袋鲜橙散落在地上，我一时不知所措，心里带着几分害怕，只能连忙道歉，并马上把地上的鲜橙捡起来，吧全部橙交给那位阿姨后，我站在原地等着被那位阿姨骂，但是那位阿姨没有骂我，还说：啊，小朋友没撞疼你吧?我真不小心，你不要介意好吗?我说：没有撞着我，阿姨不好意思，让你的橙都有点烂了阿姨说：没事的，你们继续逛街吧，说完阿姨一转身，就走了。这就是有善待人，其实，友善在生活中是无处不在的。

曾经读过这样一则故事：一个青少年在企图行窃时，被躺在病床上的一位女孩发现了。女孩并没有报警，而是装作并不知道他是小偷，热情地邀请他与自己聊天。他们聊得挺开心。青少年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首曲子，然后又把琴送给了青少年。后来，当青少年再去找女孩时，女孩因患骨癌已离开了人世，在她青色的墓碑上镌刻着把友善奉献给这个世界，所以我快乐。

青少年从此变了样，小女孩的友善和爱心，让他重新树立了自信，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火!最终，昔日的青少年成材了，在世界第一流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠扬的曲调——把它献给那位女孩。

一次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了一个人的人生!

朋友，请奉献你的友善，多一份宽容，少一份抱怨，友善待人。友善是人与人沟通的桥梁，它让我们的生活更加美好。

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三根孔雀羽毛作文五篇

三根孔雀羽毛作文 篇1

活动目标：

1、观察对比角色争冠军的动态，想象其心理活动，乐意说胜负的理由。

2、理解鸭子放弃冠军的行为变化，感受生命比比赛更重要。

活动准备：

1、前期经验（幼儿玩过“木头人”游戏）

2、材料准备（教学课件）

活动过程：

（一）天鹅和鸭子比赛的起因

1、杨老师带来一本书，书上里的主人公是谁？（点击PPT，请出主人公后点击文字）

2、天鹅和鸭子什么地方长得不一样？

3、天鹅和鸭子是一对好朋友。你们看它们在说什么？（点击竖大拇指）

（二）、观察、分析图片，理解故事内容

第一项比赛——游泳；第二项比赛——飞行

1、（点击PPT2）它们第一次比什么？结果怎样？第二次比什么？结果怎样？

2、比了二次，结果还是不分胜负，他们都说我最棒。那还可以比什么？（幼儿结合自己的生活经验讲述）

第三项比赛——谁是木头人

1、谁飞来了？接着谁来了？

2、接着又有谁跑来了，（兔子）野兔说：“喂你们俩在干嘛呢”？

3、这两个朋友怎么想的？

4、玩木头人游戏：谁来介绍一下游戏规则？

游戏规则最主要的'是：不许说话不许动，还有一个不许笑！违反规则就输了。

怎么样做才不会输？

比赛显危机

1、一只狐狸悄悄地走了过来，你认为这时候可以叫它俩停止比赛了吗？

2、狐狸觉得它们很傻，它会天鹅和鸭子抓到哪里去？

3、狐狸打算先吃掉天鹅，它把天鹅放到哪里？天鹅要不要动？

4、这时候鸭子怎么样？

5、比赛到底谁赢了？

6、小朋友，你有没有一辈子的好朋友吗？

7、这两个朋友在干嘛？

（点击PPT），它俩高高兴兴地把狐狸烧的美味的蔬菜汤喝的一干二净。感觉真幸福。

三、猜书名

1．故事书看完了，请你们猜猜这个故事的名称叫什么？（猜想）

2．提示：书名是故事中出现最多的一句话，谁还记得？

三根孔雀羽毛作文 篇2

【设计意图】

在一次“我是冠军”的比赛中，幼儿们兴趣很浓，人人都想争当小冠军，普遍存在好胜心理，我觉得有必要让幼儿意识到友谊重于比赛，朋友可贵的重要性。一次整理图书时，刚好看到了绘本《一根羽毛也不能动》，该故事是让幼儿理解友谊第一比赛第二的道理，遇到同伴有危险时要及时帮忙，该主题符合幼儿的阶段发展特点，这个活动对幼儿来说有直接，典型的教育作用，培养幼儿大胆表述的能力。本次活动就由此而产生了。

【活动目标】

1、在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永远的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。

2、阅读绘本画面，猜测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。

3、感受角色，天鹅和鸭子的心理变化；理解在比赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。

【活动准备】

1、绘本《一根羽毛也不能动》

2、PPT

3、背景音乐

4、幼儿的阶段发展和生活经验

【活动过程】

一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣

1、教师：生活中有没有自己的好朋友？和自己的朋友做什么？有什么感觉？

2、教师开始讲故事的开头，引出课题。

二、分段讲述故事

（一）看PPT绘本，讲述故事的第一部分

（天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了）

教师：图片中是谁呀？你们怎么区别他们呢？天鹅和鸭子为什么吵架呀？

（二）看PPT绘本，讲述故事第二部分

1、（第一次天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子赢了）

教师：两个好朋友比赛了什么？谁赢了？天鹅，鸭子他们心里会怎么想？

（第二次天鹅和鸭子比赛飞高，结果天鹅赢了）

教师：谁飞得高？谁赢了？

2、引导幼儿思考：两次比赛是否公平？你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负？

（三）看PPT绘本，讲述故事第三部分

（天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，比赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动）

教师：你看谁来了？蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的？天鹅和鸭子心里是怎么想的？

（四）组织幼儿玩木头人的游戏

1、让幼儿演故事，选择自己喜欢的角色。

2、介绍游戏规则。

引导幼儿换位思考，体验当木头人的感受，坚持不懈。

（五）看PPT绘本，讲述故事第四部分

1、（狐狸来了，把天鹅和鸭子抓回洞里准备煮了吃，狐狸先煮天鹅，天鹅想当冠军还是一动不动，鸭子看到天鹅有危险就跑过去救了天鹅，狐狸最后逃走了）

教师：狐狸准备做什么？天鹅怎么想？鸭子为什么动？最后你觉得谁是冠军？大家为这个故事取个名字吧？

2、相互讨论使幼儿情感提升，学会交流分享。让幼儿为故事取名字提高幼儿归纳总结能力。

（六）教师小结：论比赛天鹅是冠军，遇到那么危险的时候一动也不动，坚持到底；论勇敢鸭子是冠军，所以天鹅赢得了比赛的冠军，鸭子赢得了朋友的冠军，这个故事还没有名字呢，小朋友们为这个故事取个名字吧。其实名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去动》，如果喜欢可以和小朋友一起在图书角分享这本书。

活动反思：

《一根羽毛也不能动》这个绘本故事，展现这时候的孩子争强好胜的心理，以自我为中心，如果达不到自己渴望的目标很容易陷入失落，透过故事我们要让孩子明白，什么样的成功猜算的上是真正的冠军，在生命中什么才是最重要的——是友谊。

活动中的问题整合

一、投票中的混乱

1、在活动中，组织了三次幼儿进行投票的环节，第一环节在鸭子和鹅开始比赛阶段，第二环节在比赛中，第三环节在比赛后。幼儿根据自己的理解能力，进行投票。第一环节的投票是分批进行的，但是第二和第三环节处于疏忽，没有分批投票，幼儿一起来帖小花，显得拥挤和混乱。

2、投票的时候，尽管老师说每个小朋友投一票，但是还是有孩子将两张红花一起贴了上去，导致后来的没有红花投票。

二、提问时的重点

1、在每次看幻灯之后，老师都会问：他们动了吗？有的幼儿回答动了，有的回答没动，在此基础上，可以引导孩子说说自己的看法，将理由讲述出来。

2、活动中，老师的问题缺乏引导性和启发性。提问和回答的模式中，老师回应孩子的`回答都只是局限在“看”到的，少了一点继续探讨的“精神”。

活动后的自我反思

一、投票的困惑由于试上课的时候只选了十六名孩子参加，基本没有出现类似的问题，所以忽略的投票中会出现拥挤和错投现象。

1、投票中出现的混乱，老师需要有目的的进行分批投票，避免拥挤。

2、幼儿出现投错票的现象，可以在“第一回合”、“第二回合”、“第三回合”三次投票中选用不同颜色的花，如第一回合用红花、第二回合用绿花、第三回合用黄花，这样幼儿在投票的时候既能准确的将票贴在相应的位置，又能避免多投票的现象。

二、提问的技巧

1、活动后，发现孩子很能干，很多道理在活动一半的时候讲述了出来，由于预设的回答在活动最后，老师对孩子的回答没能及时深入的重视和引导。如在问当狐狸要将鹅扔进锅里的时候，鸭子会怎么做？这时候陈婧怡小朋友就很完整的讲了：鸭子会去救鹅，因为好朋友之间的友谊是最重要的，不能让鹅死掉！老师在孩子回答后就只是进行了肯定，没有进一步的探讨，如可以说：在朋友有危险的时候，任何事情都不重要，生命才最重要，因为生命只有一次。可以将书中的哲理再挖深一点。

2、从幼儿的提问上来说，应该鼓励幼儿大胆猜猜、说说。但是活动中并没有重点展开或是体现，没有给幼儿充分的时间去想象天鹅和鸭子比赛时的紧张神态和激动的心情。而是一个接着一个地出示PPT，设计活动时欠考虑。

三根孔雀羽毛作文 篇3

活动目标：

1、培养孩子的观察力，想象力，和自己动手的能力。

2、培养孩子不骄傲，认真学习的好习惯。

3、培养孩子从小爱护小动物、爱护大自然的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

电脑幻灯片（各种不同种类、颜色的孔雀）、孔雀羽毛、图画纸，油画棒，（每人一份）、乐曲欣赏《美丽的金孔雀》

活动过程：

1、师生互相问好。

2、发声练习（我爱我的小猫-----） 135起立 531坐下

3、复习歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》小朋友们唱得真好。老师奖励一个小游戏：《小手藏起来》。

4、小朋友们都看到过什么动物啊？动物中谁最美丽哪？看看这是什么？老师给小朋友们看各种各样的孔雀。（配乐欣赏）观察颜色。讲孔雀的种类。看谁观察的仔细。然后把孔雀的羽毛拿给大家看，让小朋友们摸一摸。然后讲一讲摸到的感觉。鼓励小朋友要爱护小动物，爱护大自然。

5、听磁带学歌词。（提问孩子都听到了什么？）

6、咱们唱一首关于孔雀的歌曲好不好啊？

7、老师示范演唱歌曲，带动作。

8、分句教唱。让小朋友做动作学唱。

9、分组演唱，奖励游戏。男女孩儿分唱。学不同种动物演唱（小猫，百灵鸟等）

10、合唱。

活动延伸：

画孔雀，交上来。

和爸爸妈妈一起去动物园看美丽的小孔雀。

活动反思：

这节课我自己觉得有点儿头重脚轻，花了大部分时间在看孔雀上面，涉及到的'知识面比较宽。课堂容量较大。正如各位老师所说的听着课着急。重点不突出。和孩子的互动不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老师讲得很多，没能做到课必有趣，渗透的各学科知识大于本节课的主要目的。通过这次教研让我学会了好多教课的经验，大家对我的评价都是发自内心的真实情感。我非常感谢大家对我的评价，在今后的教学之路上，我会吸取各位老师的教学方法，认真上好每一节课。努力做到课必有趣，调动起孩子主动学习的兴趣，促进孩子的发展。

三根孔雀羽毛作文 篇4

【设计意图】

一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。小朋友到动物园看到孔雀开屏，都会觉得很漂亮，很神奇。于是想到了开展关于孔雀的的美术活动。但因为小班孩子因为小肌肉发展的实际情况，还没有掌握用线条表现孔雀形象的技能。因此为幼儿提供丰富的色彩颜料以及辅助工具，能使幼儿在玩色的活动中，充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。

【活动目标】

1、学习用颜色以及辅助材料棉签、纸团、莲藕或藕带装饰孔雀尾羽上的花纹，表现孔雀的美丽。

2、学习共同合作，互相商量使用材料，友好地和同伴合用颜料。

3、乐于参与活动，体验动手操作的快乐。

【活动准备】

老师准备：

1、音乐磁带、录音机；孔雀的图片一张。画有孔雀外形的纸，每个幼儿一张。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料、棉签、废纸、小的莲藕或藕带、湿抹布。

幼儿准备：

1、家长曾带幼儿参观动物园，欣赏孔雀开屏时的情景。

2、幼儿体验过手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画。

【活动过程】

一、欣赏舞蹈《美丽的`孔雀》，引出课题。

1、老师伴随音乐声，给幼儿表演舞蹈。

师：小朋友知道这是什么舞蹈吗？

2、出示孔雀的图片。

师：你们看这是什么动物？（孔雀）孔雀什么时候最美？（开屏时）孔雀开屏时尾巴上的羽毛漂亮极了，有些什么颜色呢？（有红的、黄的、蓝的、绿的，五颜六色）

二、老师示范，幼儿学习用手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画表现孔雀美丽的尾羽。

师：今天我们用各种方法、五颜六色的颜料画出孔雀尾巴上美丽的羽毛。

1、点画师：桌上有红、黄、蓝、绿四种颜料，用右手食指或棉签蘸上一种颜色在半圆形的边线上点一排花纹，每个圆点要排得紧些，点好一排后手指在抹布上擦干净。

师：换一种颜色靠着上面一排再点第二排，第三排等，使每一排的颜色都不一样，这样才好看。直到每根羽毛上点满了，美丽的孔雀就开屏了。

2、印画用手指点画的方法，更换不同的材料纸团、莲藕、藕带印出圆形的花纹。

三、幼儿作画，老师指导。

四、作品展览。

【活动延伸】

1、让幼儿把装饰好的孔雀剪下来，布置成一个孔雀园。

2、把装饰好的孔雀剪下来，制作成头饰，投放到表演区里，深受幼儿的喜欢。

【活动反思】

本次活动以幼儿喜欢的五颜六色的颜料为材料，以手指、棉签、纸团、藕带为作画工具，极大地调动了幼儿的积极性。在作画过程中，让幼儿自由选择不同的材料作画，有的幼儿没有一排紧挨一排的作画，而是把孔雀的整个尾巴都装饰满了，我对他们的作品也表示了肯定，这样，充分体现幼儿的主体作用。

三根孔雀羽毛作文 篇5

【作品分析】：

《一根羽毛也不能动》的故事内容紧张刺激、出人意料，让读者“回味无穷”。故事虽简单，可寓意深远，以“冠军”为主线索，为了成为“冠军”的鸭子和天鹅坚持不懈，连“一根羽毛也不能动”，直到狐狸的到来，让他们同时面对冠军、生命的抉择，将其矛盾抛给孩子，与幼儿展开讨论，让幼儿通过对两难问题的思考、选择和争论，感受到生命的宝贵、朋友的重要。故事中反复强调“坚持不懈”的精神，也是幼儿学习的价值点，通过游戏的形式，让幼儿通过感受这一精神到逐步学习这一精神。

【活动目标】：

1. 理解故事内容，掌握中心句“一根羽毛也不能动”。

2．在鸭子和天鹅的比赛中，大胆表达鸭子和天鹅的心里想法。

3．明白在坚持不懈的同时，遇到紧急情况要知道放弃，因为朋友重于冠军。

【活动准备】：

绘本ppt、小动物和大风头饰、鸭子和天鹅图片各一张、游戏“木头人”、姓名即时贴。

【活动重难点】：

理解绘本故事，用语言表述鸭子和天鹅的想法。在坚持不懈的同时，懂得生命的宝贵和朋友的重要。

【活动过程】：

一、谈话导入

出示PPT——鸭子和鹅的图片

今天，我们一起来看本有趣的绘本故事，这是故事中的两个主人公：鸭子和天鹅。

二、理解绘本内容

1.鸭子和天鹅原本就是一对好朋友，可是有一天它们吵架了，为什么呢？我们来听一听。（放音频：吵架内容）他们俩都说自己是最棒的，于是它们决定比一比。

2. 出示PPT——鸭子和天鹅比游泳、飞

仔细看一看，它们比了什么？结果又怎样？

它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁游得快？谁赢了这场比赛呢？（在鸭子旁边出示大拇指）天鹅不服气，它们决定再比一比谁飞得高，谁赢了？（在天鹅旁边出示大拇指）现在比赛进行了两个回合，一比一，打了个平手，有没有分出胜负？

3．出示PPT——游戏规则用图片的形式展现出来

最后鸭子想了想说：“咱们来玩木头人的比赛吧！”我们来听听他们是怎么制定规则的，（放音频：不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。）谁来说一说它们的游戏规则？让我们来当裁判，看看谁是最后的.冠军，比赛开始了。

【指导策略】：游戏规则影响着游戏的正常进行。明确规则后，幼儿就容易理解鸭子和天鹅在比赛中坚持不懈的表现了。幼儿对该游戏的规则要清楚，在下面设计的角色游戏中才能进行地更好。

4．出示PPT——蜜蜂来了

鸭子和天鹅开始比赛了，它们一动不动，就连一根羽毛也没动。“嗡，嗡，嗡”一只小蜜蜂飞来了，它在干嘛？鸭子和天鹅是怎么想的呢？现在你们就是比赛中的鸭子和天鹅，李老师就是那只调皮的小蜜蜂，飞来了！

5．出示PPT——兔子来了

你们和他们一样厉害，但它们的比赛并不顺利。瞧，蜜蜂刚走，谁来了？“一群兔子蹦跳着来了。”它们在干嘛？这时它们的心里又是怎么想的？鸭子和天鹅仍然一动不动，就连一根羽毛也没有动。谁愿意上来做小兔子，再请两名幼儿做鸭子和天鹅。请其他幼儿解说。

6．出示PPT—— 一阵大风吹来

它们怎么了？都倒在了地方。“它们一动不动，就连一根羽毛也没动。”

7．出示PPT—— 鸭子和天鹅一动不动、蜜蜂来了、兔子来了、一阵大风吹来

请幼儿将这四幅图连起来说一说，教师给予相应的评价。

总结：是呀！鸭子和天鹅为了赢得比赛抵御各种干扰，坚持不懈，我们也来玩玩木头人的游戏吧！

三、玩木头人游戏（分角色佩戴动物头饰。其他的幼儿，想演鸭子的站到一边，想演天鹅的站另一边，中间用白线隔开。）

1.边念游戏规则边进行游戏。“不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。”

2.你在玩游戏时心里在想什么？

3.我们小朋友们的比赛结束了，鸭子和鹅的比赛进行的怎么样呢？

【指导策略】：幼儿在进行游戏时，都想赢得比赛，即使大风吹来，有的幼儿都人仰马翻了，也坚持着自己的动作，只有坚持才能赢得比赛。

四、狐狸来了

看，谁来了？（放音频：危险的声音）狐狸会做什么？现在能动了吗？鸭子用眼角瞄了一眼天鹅，天鹅一动也没动，鸭子心里想：那我也不动。它们还想着比赛呢！

1.狐狸将它们放在口袋里准备带回家，它们动了吗？（没有动，就连一根羽毛也没有动）

2.狐狸回到洞里准备煮汤了，啊呀！不好了，发生什么事情了？天鹅动了没有？（没有动，就连一根羽毛也没有动）那鸭子呢？你从哪里看出来的？（绘本中翅膀张开了）如果你是鸭子，你会怎么做？（你真是一个勇敢的小朋友，那你的比赛不是输掉了么？）是比赛重要还是朋友的生命更重要？我们看看，在这紧要关头，鸭子又是怎么做的？

【指导策略】：

培养幼儿善于观察图片的能力，从翅膀的张开可以看出鸭子已经动了。接着通过问题激化矛盾，引导幼儿表述内心真实的想法。

3.老师接着讲故事：眼看天鹅就要进锅了，鸭子为了就朋友，不顾一切冲上前去等等。

4.移动黑板出示鸭子和天鹅的图片

比赛进行到现在，你认为谁赢了比赛，请你将身上的姓名即时贴，贴在相应的图片上。并说出自己的观点。总结得出比赛固然重要，但生命、友谊更重要。

故事结局很完美呢，看它们在干什么？狐狸的厨艺还是很不错的，瞧它们吃的多开心呀。你喜欢这对朋友吗？这个故事就藏在这本书里，你知道它叫什么名字吗？其实故事里已讲过很多遍了——一根羽毛也不能动。

【指导策略】：

通过幼儿的思考、讨论，说出自己的观点，教师与幼儿总结得出生命的宝贵、朋友的重要。

五、活动延伸

请幼儿拿出椅子后书袋中的绘本——《一根羽毛也不能动》，听音乐完整、自由地欣赏绘本。

高三毕业生的自我鉴定七篇

如何写一份自我鉴定呢？我们时常会需要撰写自我鉴定，自我鉴定是一个年度、一个阶段内个人评价自我、分析自我的集中体现。自我鉴定是获得自我成长和成功的重要手段之一，栏目小编为您整理的“高三毕业生的自我鉴定”或许能够为您提供新的想法，如果您对这篇文章感兴趣请收藏下来以便后续阅读。

高三毕业生的自我鉴定 篇1

转眼间一切都已改变，我也从一名刚刚踏入高中的学生变成了现在毕业即将踏入大学，变成大学生。一切都来的这么突然，让人来不及反应，反复一切都还在昨天。现在都还记得高中刚入学军训时班上同学的那些囧态，想想都让人想乐。要说高中和初中的差别可能就是清楚的知道了自己学习的真正意义，而不是像以前一样毫无目的的学。慢慢的了解了自己真正想要的是什么，人都是在慢慢的长大中才慢慢的.了解自己。因为以前的学习都是父母逼的，他们不说学习的原因只说是为你好，就让你努力学习。但哪时不了解的我，总是抱着偷奸耍滑的心理去学习，能偷一会懒就偷一会懒。直到了高中知道了高考，知道了一个好的大学对人生的重要影响。知道了大学要选一个好的专业方便以后工作好从事哪方面的工作，可以说人生的选择是从你小的时候就开始了的。只不过当时的我们不清楚，在不清楚的情况下不同的人做出了不同的决定，不一定说哪一个决定是正确的，哪一个是错误的，只不过有些决定肯定相比起来会好走一些。

就想现在我需要面对的事报考哪所大学，报考了之后会不会被录，被录之后的大学生活是什么样子的。这些都是现在的我无法预料到的，我只能做好我现在能做的事情，做出一个相对来说正确的决定。高中这三年以来，是我人生到目前为止过得最开心也最充实的三年。有着同学的陪伴父母的关心，以及能够让我专心下去的学习。在课余时间大家在走廊上一起望着楼下的人聊天打闹，这让我在枯燥的学习生活中增添了一些乐趣，也在和他们的接触中让我也变的活泼开朗了。但马上就要各奔东西了，也许有的同学这辈子都不会再相见了，也许曾经关系亲密的同学随着时间距离的原因，也会离我远去。天下没有不散的宴席，有些事，有些路注定是要我一个人做，一个人走的。更有些无数的坑在未来等着我踩，但我也会在跌倒之后爬起来继续走。

曾经的我极其需要同伴的帮助，我觉得没有别人的帮助我都会完不成，哪怕别人不帮我做，但只要他站在我边上我斗会充满信心。但现在我明白了靠谁都不如靠自己，自己强大了才是真正的强大，在未来的很多事情上没有人能够帮到你，你能靠的就只有自己。

高三毕业生的自我鉴定 篇2

三年时间真的很短，短的如果一缕青烟在眼前飘过，我还依稀记得自己在刚进入高一那会，自己憧憬的目光，想要在高中好好学习考个好大学，当三年即将结束我突然感觉时间原来与此快，往昔如昨日，历历在目。

在三年里，因为自己有目标的学习，我并没有浪费多少时间，基础知识掌握的还不错，自己虽然有些不满，至少也不会差多少，我在班级里面一直都是靠前的，高中三年时间，我一直都排在全校前十，每次考试我都信心满满，到了高三最后阶段，虽然还感觉学的不够但是我也有信心继续打开心的局面。

我在学习中坚持做到认真努力，每天老师上完课我都会去办公室询问老师问题，同时也会把自己在学习和一些问题请教老师，我也成为了办公室的常客，经常受到老师的教导，我的成绩也因为我自己的勤奋学到了更多知识，至少我不需要担心自己学的不好，其他同学如何学习如何玩，都不会影响到我，因为我自己是非常认真努力，自律强。

对待老师发自内心的尊重，从不会敷衍，老师吩咐的作业我会及时完成，也会准时完成，因为我清楚老师给我们安排的任务都是为我们考虑，完成了每日作业，自己会主动的去做一些习题练习加强自己的能力多练题，多做作业，还会在上课前复习和背诵，抓住每一分钟时间，掌握好每一个知识点。

我不会骄傲，因为我知道，如果我自己不好好学习，不认真，迟早会被其他同学超越，会耽误自己的学习，所以宁可累些也要学完自己的任务，不管有多累有多忙，都不会忘记学习，笔记也是我学习的主要方式，我不是一个记忆力强的人，我之后靠自己的笔记在课后复习，做题加强记忆，所以很多同学看到我的时候很多时候是在写作业。

现在吃的苦越多，以后才能够做的更好，毕业了就要加大学习任务，就要完成自己的作业，每天都反省自己，对于同学我友好关心，经常会考虑自己的真实情况，不用在担心自己做的不够好，之要达到自己的任务，人需要的是认清自己，更要明白自己做的学习任务。对待学习的太读让我有机会继续学习，让我可以不断认真汲取知识，我会不断改善自身的能力就算进入到了大学也不会忘记自己的能力。

高三毕业生的自我鉴定 篇3

xxx同学，如果不相信自己注定平庸，那就用坚强把困难压倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力证明自己吧!既然天上不会掉馅饼，那么我们就要坦然地正视生活，努力付出才会有回报。虽然你以正取生的身份考入宁中，但如果不彻底改变你贪玩的习惯，很可能成为落榜者中的一员!请记住：知识改变命运。

xxx同学，性格开朗，同学关系融洽;能积极参加班级活动。随着时间的流逝，你刚入学时的许多优良的学习品质正在悄悄地改变，也许是身体欠佳的原因，上课及自习时的状态让老师为你担忧，不愿接受批评，这对你的成长不利。尽管如此，你的成绩仍能位居班级中游水平，呈缓慢回升之趋势。望认真总结这一学期的经验，在下一学期中扬长避短，回到你应有的水平。

xxx同学，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，生活简朴，能积极参加班级的各项活动;做为一名离校很远的走读生，无论刮风下雨，极少迟到;上课专心，作业认真，成绩优秀，唯一不足的是书法有待加强，望假期利用时间有目的练习硬笔书法，这无疑对你的高考是有很大帮助的。望继续努力，向特招班同学发起冲击。

xxx同学，文质彬彬，言语不多，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，学习态度端正，成绩中游偏上，理科较强，期末考试数学成绩班级第一名，外语跛腿严重，望加强外语的学习，使各科成绩齐头并进，方能立于不败之地。

xxx同学，懂事、有孝心。尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感，学习成绩优秀。对一些问题过于多虑对学习产生一定的负面影响，有时上课时注意力难以集中，望在今后的学习中扬长避短，再创辉煌。特别提醒你要注意的是：稳定情绪、稳定成绩。

xxx同学，热情大方，工作认真负责、能一定的组织协调能力，生活委员的工作开展的有条不紊，热心班级活动，有强烈的集体荣誉感。学习目标明确，成绩良好。望在今后的学习中抓紧课堂40分钟时间，注意力集中，认真听课，只要你在新学期真正地做到扬长避短，全面提高自已的学习成绩不是不可能的事。

xxx同学，在三十里路的家校之间，一年的风霜雨雪，一路的云和月，在风尘仆仆的中，收获着健康，采撷着人生的思维之花，偶尔的虚荣没有击倒至尊的自爱，依然执着的追求，换来佼佼者的殊荣，祝您吉人天相，猛志夺魁。

xxx同学，有一颗纯真的童心，笑容如春风洋溢，有你的地方就有轻轻松松的氛围。自觉性很强，勤奋学习有毅力、有恒心、有志气、能吃苦，经过煅炼，春华秋实，心智成熟，气质非常。有句话只有冻死的苍蝇，没有累死的蜜蜂。我想采得百花酿成蜜，为才辛苦为知忙，就是你高三的精彩写照，祝您一帆风顺，高考马到成功。

xXX同学，你对老师曾经有过不理解，也曾经有过怨恨，但我知道，质朴纯真、明白事理的你，在理解老师的苦心后，早已将那份幼稚抛弃。走向成熟的你，今天展示给老师、同学的是勤奋好学，踏实稳重，热心班级的事务。多了一份责任，少了一分浮躁的你，越来越出色。祝您身体健康，祝您高考出奇制胜，马到功成。

xxx同学，的身上洋溢着青春的气息，豁达、洒脱、自信而果敢的性格，给我留下深刻的印象。你成绩优秀，全面发展，努力、执着、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰、令同学佩服的的女生，你幽默、热情如火，班级活动，能主动献策出力，同学的开心果，所以你的身边总有很多的朋友。祝您高考功到自然成，捷足先登龙虎榜。

XXX如果不相信自己注定平庸，那就用坚强把困难压倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力证明自己吧!既然天上不会掉馅饼，那么我们就要坦然地正视生活，努力付出才会有回报。虽然你以正取生的身份考入宁中，但如果不彻底改变你贪玩的习惯，很可能成为落榜者中的一员!请记住：知识改变命运。

高三毕业生的自我鉴定 篇4

时光荏苒，三年的高中学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。现对我做个鉴定如下：

一、在政治上

我有坚定的政治方向，积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

二、在学习上

凭着对未来生活的渴望与追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格大学生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。

三、在工作上

除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我积极主动的完成本职工作，与同学老师相互配合，顺利的组织开展了校园企业参观和系列知识讲座等活动。

四、在生活上

我严格要求自己，勤俭节约，遇事冷静思考，加以认真对待。勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

离开校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习。

高三毕业生自我鉴定6

时间如流水，不知不觉，珍贵的三年的高中生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下高中三年的得失，从中继续做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的进程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进高中时，头脑里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，不想考上好的大学，然而很快我就明白了，高中需努力认真的学习。在老师的谆谆教导下，看到四周的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始高中的学习旅程。晓得了应用学习方法同时重视独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会渔，但说起来轻易做起来难，我换了好多种方法，做甚么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有了一个质的奔腾，我以为这对将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生友谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。我在三年的高中学习中，我认真积极参加每次实验，锻炼了自我的动手和分析题目能力，收获颇丰。

一直在寻求人格的升华，重视自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希看自己也能做到。在三年中，我坚持着自我检讨且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，愈来愈熟悉到品行对一个人来讲是多么的重要，关系到是不是能构成正确的人生观世界观。所以不管在甚么情况下，我都以品德至上来要求自己。不管什么时候何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。之前只是觉得帮助他人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不但能铸造高尚的品德，而且本身也会得到很多利益，帮助他人的同时也是在帮助自己。回顾三年高中生活，我很兴奋能在同学有困难的时候曾帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也忘我的伸出了支援之手。对老师，我一向是十分敬重的，由于他们在我旁皇的时候指导帮助我。假如没有老师的帮助，我可能将不知道何往何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品品行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就可以正确熟悉自己所负的责任，在贡献中实现本身的价值。

社会实践能力有了很大进步。三年中，我参加了很多的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以熟悉到更多的同学，也就增加了与其他同学交换和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到他人的优点，认清自己的短处。另外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、倾销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并不是很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感爱好，特别是足球。在三年以后的今天，我的球技有了质的进步，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我以为这多是由于抱定了要踢好的决心，或许还有那末点运动天赋。踢足球不但锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

个人以为这个世界上其实不存在完善的人，每一个人都有自己的优点缺点，但关键是能否重视并利用它们。三年来，我不断的自我检讨，回纳了一些自己的优缺点。

高三毕业生自我鉴定7

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

高中毕业生登记表自我鉴定作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

高三毕业生自我鉴定8

回顾高中的学习生涯，我获益良多。作为一名现代高中生，我始终把为祖国做贡献作为自己学习的动力，把国家的法律、学校的规章制度作为自己的行为准则。所以我在德、智、体、美、劳等方面取得了较好的成绩，同时也在团队协作、人际交流、社会实践服务等方面得到了锻炼和提高。

首先，在思想上，我热爱伟大的社会主义祖国，始终不渝地坚持改革开放的基本国策，维护祖国统一。在道德修养上，我认真落实了《全民道德建设实施纲要》，践行然后，在学习上，我明确自己的学习目标，端正自己的学习态度。在具体的学习过程中，我做到了勤奋、塌实、认真、仔细，并且取得了较好的成绩。在学习的课余时间里，我加强了自身的体育锻炼，提高了自己的身体素质。尤其值得一提的是在篮球、乒乓球等项目上，我积极参加相应比赛，获得了不少的锻炼。

接着，在团队协作和人际交流方面，由于我在班里担任过班长、团支书等职，所以经常和老师、同学进行交流，并和老师、同学的关系相处得十分融洽。在班级管理方面，我积极发挥自己的优势，和班里的干部同学一道，为班集体的发展出谋划策。同时组织了辩论赛、知识竞赛等一系列的课余活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，深得同学们的支持和肯定。

紧接着，在社会实践服务方面：我积极投身于社会志愿者服务中，并且成为了一名光荣的中国青年志愿者。一是参加了三下乡活动;二是走进社区，帮助困难群众;三是到敬老院，帮助孤寡老人，为他们送去温暖和祝福。同时，在我的带动下，我们十几个同学分成几组，定期到孤儿院，给那里的孩子讲功课，和他们进行交流，给他们送去知识。因为在社区服务中优异表现，我被街道办事处、居委会评为在高中的学习生活中，我也获得了不少的荣誉。在写作中，我曾获得了校作文竞赛三等奖。在担任班干部期间，我曾获得校高中的学习是我人生的一笔财富，它将指引我不断向前。

高三毕业生自我鉴定9

我是_中学的一名毕业生。我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。 作为即将踏入大学旅程的莘莘学子，我满怀热情与追求，期待成功。高中三年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了__趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。

在思想方面： 我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。

在社会工作方面：我历任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。

在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。

高三毕业生自我鉴定10

进入高中，就意味着下一步就要向大学生活迈进。三年高中的校园生活是我人生的一大转折点。我于_年9月考入鄞州职业教育中心学校计算机专业。三年的校园生涯我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的，我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。

在人际交往方面我比较出色，能和谐的处理与老师，同学的关系。这点也让我在班级、学校能愉快的学习、工作、生活。

自高一开始我就积极向团组织靠拢，就任本班班长的同时也加入了校团委宣传部。对工作热情、任劳任怨，和团委、学生会成员团结一致，按照学校给出的工作计划出色的完成各项宣传工作。在那年业余团校和业余党校先后毕业。在担任班长时让我知道什么是集体，什么是团结;在团委的工作中让我学会合作和责任。

也是从高一那年团委老师交给我一项需要坚持和强大责任的工作，就是学校的广播员，我的工作是每天早上去广播室放广播操音乐和周一的国歌。不管什么天气和原因必须准时。如果我一次没准时，同学没听到音乐就不起床，老师没有话筒就不能整队，那么学校的次序就乱了。从那时起，我就知道一个人该什么样的责任。这项工作我整整做了两年。两年的锻炼将成为了人生最宝贵的财富。

此外，我比较喜欢文学，并一直坚持和坚信有这么一群同样喜欢文学和执着追求的人，我在团委宣传部工作时就做着一份叫《中心团讯》的报纸。但我不满足与这些，我门学校全国重点职业高中不能没有自己的文学社。我要建立一个文学社，有了这样的目标，接下来就是计划怎么实施，和团委老师商量了办文学社的事，得到了他的支持，在朋友中也得到了很大的支持。这样我的信心就更大了。到高二开始筹备了，招纳社员、取名、制定组织结构等等很多事情要一一解决。作为学生社团，做任何事情不像在团委的工作，有老师负责着。文学社的事情都要自己亲自解决和负责。经过大家的努力，文学社取得了很大的发展。刊物《浅草文艺》的定期出版，社员的不断增加和规模的扩大，每一个进步我多为之兴奋。

高三毕业生自我鉴定11

紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。现对自我鉴定如下：

在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好学生。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。

高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以热情的精神面貌去迎接未来的挑战。

高三毕业生自我鉴定12

时光匆匆，未曾听下脚步，现在已经离我远去了，毕业之际当然不禁然我回想起了很多，高中阶段于我而言其实非常美好，三年时光仿佛是在这个时候停止了下来，学习的压力现在已经没有了，有的只是一份不舍，过去就一直希望能够赶紧毕业，实在是没想到自己此时抱这么一份深深地不舍，我也想清楚了在过去的这几年学习生活当中，我对这些都非常的适应，在今后保持一个好的心态是至关重要，高中三年到现在接近尾声，最后句号我也希望能够画的圆满一些，给这段生动而又紧张的经历一个交待。

在学习当中，我保持乐观，对待学习我是非常虚心的，周围的同学都是非常的积极，这高中三年学习紧张，从来没有过的紧张感，时时刻刻都在督促着自己学习，我觉得在学习上面三年高中这可能就是我最努力的时候了，无数次想着自己能够考上一个好的大学，不辜负了自己在这高中三年美好经历，我激动，我感慨，我也给了自己许多动力，作为一名理科生我对自己的学习非常上心，我会花足够的时间去学习，我知道这三年虽然是非常幸苦，但是也都是为了毕业后的能够给自己一个交待，我不愿辜负了自己。

在生活当中我内向，当然我在高中这三年还是有一定进步的，在性格上面我虽然是内向，可是我却一直都对自己的要求很高，我尝试着让自己接触各种各样的人，我团结同学，虽然不善于表达，但是我待人真心，我非常希望能这些能够让我性格上面有一定的变化，高中三年来我保持一个好的状态，跟老师跟同学们和睦相处，我个人觉得我最大的优点就是能够客观的正确去看待事情，然后给自己的一个解决的方案，当然不是所有事情都是这般，但是在性格上面我正在一步步的改变自己。

在假期的时候我回去丰富自己社会经验，高中这几年我几乎就是这么坚持过来的，我认为现在我还是需要对自己有一个全面的锻炼在个人能力方面，或许这会对我今后的生活工作有帮助，当然高中三年主要还是学习，花时间去丰富自己的社会经验也是次要的，我发过传单，做过服务员工作，每一件事情我都会细细的去观察，怎么把工作做到更好，这些都是我所积累的东西，回顾三年高中，我现在无限怀念，感激这段经历，感激所有的.遇见。

高三毕业生自我鉴定13

高中三年的日子就像是一阵风一样，一恍惚间，便吹了过去。再回首过去三年时，我发觉自己成长良多，也有了很多改变的方面。这总的来说都是一些有所进步的地方，也给人非常大的启迪和觉醒。所以在这毕业的关头之上，我想就这三年的高中生活进行一次鉴定，以便为今后全新的生活打下一个好的基础。

高中是一个奋斗的时间段，我能够通往高中这个阶段也凭借着自己的努力所获得的。我在初中的时候成绩开始不是很好，但后来我明白了，我要去读一个自己想读的高中，我不能浪费自己的青春。所以后来我在学习上更加努力了，之后我也取得了一个不错的中考成绩。这才来到了我们这所县内最好的高中。

刚开始进来的时候给我的冲击很大，因为能够进这所学校的都是成绩很优异的，而原本自信的我在此刻也变得有些自卑起来，那个时间段我的确处于低谷之中，但渐渐的，自己也有所醒悟了。其实我们要更多的去看远方，而不是过去。现在大家来到一个新的环境，那就是一个新的起点，在这个新起点上，我们都在同一起跑线，所以只要你愿意努力，幸运就不会不眷顾你。

后来我也渐渐的开始调整好了心态了，保持一个积极向上的态度去探索学习，这样一来，自己的成长也加快了一些，成绩也开始提高了。这是我高中阶段转变最大的一点，也是我印象中最为深刻的一点，这次转变让我开始知道学习的重要性，也让我明白了学习并不是说去蛮力的学习，是需要我们自我思考的，有节奏的去学习，这样才会让我们有所进步，成绩上也会有所突破。

不管怎么说，这三年告诉了我很多的道理，不管是学习上还是生活上、人际交往上，自己都收获许多，我也有了对理想更准确的概括。虽然高中即将完结，但是对于我来说，真正的人生或许才刚刚开启。我愿意拿出自己百分之百的勇气和欲望去追寻那一道光，我也愿意在接下来的路上继续努力，去找寻自己的方向，去实现自己的目标。我会逐渐明晰自己心中最热烈的欲望，我也会为自己的明天做一番争取。非常感谢老师三年里对我的关心和照顾，感谢您的陪伴和指导，我会继续努力，为您争光，也为自己争夺一份荣耀。

高三毕业生自我鉴定14

回首三年的学习生涯和社会实践生活，我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价格打下坚实的基矗忙碌的三年学习生涯在悄然中过去，但它已成为我人生中美好回忆的一部分，也使我成长了许多。

过去的三年里，在老师和同学的帮助下，我学习了很多目前工作中所学不到的知识，让我对物流浅有了更深入的认识，相信对我今后的人生道路是有很大影响的。

在学习上，严格要求自己，努力学好专业知识，圆满的完成了本专业课程。同时把所学的理论知识应用于实践活动中，在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。

在生活上，为人热情大方，诚实守信，乐于与他人沟通，养成良好的生活习惯和正派的作风，与周围的朋友及同学相处融洽。

在工作上，对工作热情，具有较强的责任心和进取心，有较强的团队协作能力，和公司同事之间能够通力合作，和睦相处。

在思想上，树立了正确的人生观和价值观，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，团结同学，乐于助人。

通过三年的学习，我自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的生活中我还要继续努力，不断提高和完善自已。相信在以后的工作中能够正确面对挑战，不断实现自我的梦想和人生价值，开辟一条属于我自己的道路。

高三毕业生自我鉴定15

光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。

作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。

我严于律己，进取心强，报名参加学习小组，努力提高思想觉悟。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生。

学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在高考中发挥自己的最好水平。

高三毕业生的自我鉴定 篇5

首先是在自己的学习上面，高中的学习是紧张的，三年来的努力真的是付出了很多，现在我也在一步步的做好自己的本职的工作，我相信我是能够做好相关的事情的，我也相信我在这一方面做的是比较到位的，学习上面我没有丝毫的落下，我深刻的知道自己的应该做好这些，有些的东西本来就应该做好充分的准备，学习当中我认真努力，把自己的事情都认真的处理好从来不会无故的旷课，违反课堂纪律，上课的时候我也是非常认真的，我对自己的能力很是看好，我一直都认为只要抱着一个好的心态，就一定能够克服困难，学习也能够提高上去，这一切的前提就是有一个好的心态，回顾了过去三年的学习的经历，我也是成长了很多很多。

在生活上面我作风一直都很好，也一直都在朝着非常的好方向努力着，我是非常确信我能够做好自己的事情，生活当中我热心的帮助老师，同学们有什么问题我都是去耐心的帮助，自己也是喜欢去做一些事情能够帮助到他人是更好的，我认为这也是一直生活的方式，在学校我尊重老师，团结同学，我一直都认为这些都是作为一名高中学生应该去做的事情，不是什么时候都能够忽视的，这对我而言有着非常大的意义，现在我也一直都在尝试着去做好这件事情，我相信我是能够有一定的进步的，未来的工作当中我也会陆续的做好相关的准备，保持好心态，给自己足够的理由，不忘记初心，养成良好的习惯，这也是我一直所坚持的事情。

当然我也有一些不足之处，我认为自己在学习上面有的时候还是会粗心大意，三年来的高中生涯实在是让我成长太多了，这样的缺点我是一定要去纠正的，不能影响到了未来的生活，在学习上面粗心肯定是要纠正的，这样的粗心一旦蔓延开来就是会影响到自己，我不希望我有这样的缺点，我会好好改正，做一个各方面都优秀的学生，未来的路很长，我也会一步一脚印，努力去追寻自己的人生。

高三毕业生的自我鉴定 篇6

高中三年来的学习结束了，我现在真的感触很多，在这个过程当中我认为我还是需要一个非常冷静的心态，去面对这些，在高中的生活学习的当中我经历了很多，现在很多事情都在有序的发展着，我还是需要进一步的去做好相关的准备工作，这段时间以来我也对自己的情况非常熟悉，回顾这三年来的学习经历我也做一番鉴定。

首先是在自己的学习上面，高中的学习是紧张的，三年来的努力真的是付出了很多，现在我也在一步步的做好自己的本职的工作，我相信我是能够做好相关的事情的，我也相信我在这一方面做的是比较到位的，学习上面我没有丝毫的落下，我深刻的知道自己的应该做好这些，有些的东西本来就应该做好充分的准备，学习当中我认真努力，把自己的事情都认真的处理好从来不会无故的旷课，违反课堂纪律，上课的时候我也是非常认真的，我对自己的能力很是看好，我一直都认为只要抱着一个好的心态，就一定能够克服困难，学习也能够提高上去，这一切的前提就是有一个好的心态，回顾了过去三年的学习的经历，我也是成长了很多很多。

在生活上面我作风一直都很好，也一直都在朝着非常的好方向努力着，我是非常确信我能够做好自己的事情，生活当中我热心的帮助老师，同学们有什么问题我都是去耐心的帮助，自己也是喜欢去做一些事情能够帮助到他人是更好的，我认为这也是一直生活的方式，在学校我尊重老师，团结同学，我一直都认为这些都是作为一名高中学生应该去做的事情，不是什么时候都能够忽视的，这对我而言有着非常大的意义，现在我也一直都在尝试着去做好这件事情，我相信我是能够有一定的进步的，未来的工作当中我也会陆续的做好相关的准备，保持好心态，给自己足够的理由，不忘记初心，养成良好的习惯，这也是我一直所坚持的事情。

当然我也有一些不足之处，我认为自己在学习上面有的时候还是会粗心大意，在学习上面粗心肯定是要纠正的，这样的粗心一旦蔓延开来就是会影响到自己，我不希望我有这样的缺点，我会好好改正，做一个各方面都优秀的学生，未来的路很长，我也会一步一脚印，努力去追寻自己的人生。

高三毕业生的自我鉴定 篇7

时光如梭，转眼短暂的高中生涯即将逝去，毕业在即，回首三年学习生活，历历在目，在此，我写了一份高中毕业生自我鉴定，也为自己这三年来的高中生活做个评价。

今天回顾三年来的中学生活。我对自己三年来获得的成绩自豪，同时我也是看到了自己存在的缺陷。例如，缺乏自我思考的能力，遇到问题不会自我思考。在以后的学习和生活中，我一定会克服这些缺点，努力的完善自己，做一个全面发展的综合性人才。

天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。高中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在xx竞赛中或市一等奖、省二等奖。

我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。

在生活上，为人热情大方，诚实守信，乐于与他人沟通，养成良好的生活习惯和正派的作风，与周围的朋友及同学相处融洽。

在工作上，对工作热情，具有较强的责任心和进取心，有较强的团队协作能力，和同学之间能够通力合作，和睦相处。

在思想上，树立了正确的人生观和价值观，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人的道德修养，养成良好的生活作风，团结同学，乐于助人。

通过三年的学习，我自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的生活中我还要继续努力，不断提高和完善自已。相信在以后的工作中能够正确面对挑战，不断实现自我的梦想和人生价值，开辟一条属于我自己的道路。

高三课件(汇总七篇)

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。老师的上课应按照教案课件来实施。“高三课件”是由笔稿范文网的编辑为您搜集整理的内容，以下内容仅供参考不得用于非法活动！

高三课件 篇1

Aims and demands:

通过本单元的教学，学生应能熟练地运用表示“禁止和警告”的常用语；复习定语从句和同位语从句；了解蜜蜂的习性，培养学生对科学研究的兴趣。

Importance and difficulty:

1. words and expressions: one after another, to his astonishment, come up, come to light

2. sentences:

A. Among the different types of bee, it is the honey bee that has most interested scientists because of the “language” they use to communicate wit each other.

B. To answer this question, Von Frisch and his co-worker set up a feeding place close to the hive.

C. Back at the hive they watched the wagging dance closely.

3. Grammar: Attributive and appositive clause

A. I still remember the time when I joined the army.

B. The pen which you are using is mine.

C. There is no doubt that this is the only way out.

D. I have no idea whether I will leave or not.

4. Useful expressions:

A. You can’t / mustn’t

B. Look out!

C. Be careful!

D. You’d better not do …

E. Don’t ….

Lesson 85 The language of honey bees (1)

Aims and demands:

Develop the Ss’ reading ability and have a better understanding of the text.

Deal with the language points:

Importance and difficulty: Understanding and the usage of the language points.

Teaching aid: tape recorder

Teaching procedure:

Step 1. Warming up ( picture showing )

T: What are these? ------ bees

T: What kind of people are compared to bees? ---- hard working people

T: Do you know what bees feed on? ----- pollen ( 花粉 ) and nectar ( 花蜜 )

T: Do you like bees? Why or why not?

Ss: People can collect honey made by the honey bees.

I am afraid of being stung / bitten.

T: All female bees have a sting.( bite – bit – bitten )

T: What are these bees doing ? ----- dancing

T: Some are making a circle dance and some are making a semicircle dance.

What do these dances mean?

----The circle dance meant that food was near. The wagging dance meant that food was far away.

Step 2. Reading

Read the text and find out the answer and do the comprehension 2.

Step 3. Careful reading and do the other comprehension

Wb, paper comprehension , Questions.

Reading completion for Unit 21 (Lesson 85)3B DDABD DDBD

1. Which of the following statements is right?

A. All the bees live together.

B. Most bees live together.

C. Many bees live together.

D. Some bees live together.

2. The scientists can study the language of honey bees only after the development of ___.

A. the modern beehive B. experiments

C. dishes of honey D. both A and B

3. You can find out the main idea of the text simply from ___.

A. the title

B. the first sentence of paragraph 1

C. the first sentence of paragraph 2

D. the first sentence of paragraph 3

4. The phrase “tell the bees apart” in paragraph 2 means ____.

A. let the bees live separately

B. tell one bee from the other

C. drive the bees away

D. tear the bees into pieces

5. Karl bon Frisch made an experiment to research __.

A. the food of honey bees

B. the dance of honey bees

C. the hive of honey bees

D. the ways honey bees communicate

6. The marked bee told the other bees by ___.

A. making a circle to the left

B. making a circle to the right

C. performing a circle dance

D. all of the above

7. After the marked bee danced, the other bees ___.

A. danced together B. became very excited

C. seemed not to notice it D. both A and B

8. Different dances indicate different __.

A. food B.feeding places C.steps D.semicircles

9. The circle dance communicates ___.

A. the distance of food B. the information of food C. the amount of food D. both A and B

Step 4. Listen toe the tape and deal with the language points.

1 . It is the honey bee that has most interested scientists.

The scientists are most interested in the honey bee.

The honey bee is most interesting.

2. communicate with : pass information to sb. or to and animal

3. The development of the modern beehive in 1851 made it possible to design.

我发现学习英语口语是很重要的。

I found it important to learn spoken English.

我认为掌握一门外语是很难的。

I think it difficult to master a foreign language.

暴风雨使他们不可能准时出发。

The storm made it impossible for them to start / set out on time.

4. spend…in doing sth.

spend …on sth

5. 先行词是way 的定语从句中，引导词可以是：that , in which , / .

eg. I don’t like the way he acts. ( that he acts. / in which he acts. )

6. again and again

over and over

over and over again

7. one after another

one by one

8. tell… apart : be able to know one from another

The twins are so much alike that we can hardly tell them apart.( tell one from another)

你能辨别这两件东西吗？

Can you tell the two things apart?

9. to one’s astonishment

to one’s surprise

10. The dance seemed to excite the surrounding bees.

The surrounding bees seemed to be excited by the dance.

11. troop: come or go together in a group

12. faraway adj. adv. 作定语时连写，作表语时常分开

nearby adj. adv. prep. 作定语时连写，作其他时有板有3 种形式

nearby , near-by , near by

13. wag: to shake quickly and repeatedly from side to side 摇摆

The dog wagged its tail with pleasure.

Step 5. Wb.

Homework

Lesson 86 The language of honeybees (2)

Aims and demands: Develop the Ss’ reading ability

Importance and difficulty: Have a deeper understanding of the text and develop their reading skill

Teaching aids: tape recorder and slides

Teaching method: reading and writing

Teaching procedure:

Step 1. Revision

T: Do all the bees live in groups? (No.)

Where do other types of bee live? (In holes in the ground, in holes in the rocks or trees.)

What was the name of the scientist who did research into bees? (Karl Bon Frisch.)

Was Bon Frisch a New Zealander ? (No, he was Austrian.)

What was special about the beehive he built for his research? (it had only one honeycomb and a glass wall.)

How did he mark the bees? ( With spots of colour.)

What did the wagging dance mean? (It meant that food was far away.)

What dance means food was near? ( Circle dance.)

Step 2. Reading

Read the text and do the comprehension exercises:

Text comprehension 2

Workbook Ex 1

Paper comprehension

Reading comprehension for Unit 22 Lesson 86 (3B)

1. Skim the passage to figure out what the different dance dances mean and them make a choice.

Dances Meanings

A. a circle dance

B. a wagging dance

C. a faster wagging dance

D. a slower wagging dance 1.Food is closer.

2.Food is farther away.

3.Food is near.

4.Food is far away.

II. Further comprehension (Lesson 86) CCBDC

1. Which is Wrong about the further information the professor and his men discovered?

A. The closer the feeding place is, the faster the wagging dance is.

B. Bees fly a maximum distance of 3.2 km between their hive and a feeding place.

C. The speed of the wagging dance can tell about the amount of food.

D. The direction of the wagging dance tells the direction of the feeding place.

2. Professor Von Frisch did his third experiment to discover ___.

A. whether the wagging dance showed direction

B. how far bees can fly between their hive and a feeding place

C. whether the wagging dance told the bees how far away a feeding place was

D. how the straight part of the wagging dance was different when the sun’s position changed

3. “So another astonishing fact came to light .”The underlined part can be replaced by ___.

A. came up B. was discovered

C. remained unknown D. needed to be checked out

4. ____ can show the different position of the sun.

A. The right part of the wagging dance

B. The left part of the circle dance

C. The straight part of the circle dance

D. The straight part of the wagging dance

5. What can be inferred from the fourth paragraph?

A. Honey bees can pass news of food at high speed.

B. Man can communicate in the same way as honey bees do.

C. Man can learn something from animals’ behavior.

D. The expression “to make a beeline for someone or something” was used centuries ago.

Step 3. Language points

Underline the language points

Step 4. Practice

Practice 3

Note making 4

Wb. Ex 2

Homework : Note making 4

Wb Exercises

Unit 22 Lesson 85~86 Language points

Correct the mistakes if any.

1. It was in this house which we lived last year. that

2. Where was it Mr. Smith met his friend yesterday? That

如何区分定语从句和强调句型

3. It is this house that we lived in last year. 定语从句 （此句的主句为一般现在时，从句为过去时，显然不是强调句。）

4. It was in this house that we lived last year. 强调句。强地点状语

5. It was this house that we built last year. 强调句。 强调宾语

6. The development of modern beehive in 1851 made that possible to design experiments to research the language pf honey bees. it

7. The music made this possible for you to fall asleep. it

a. It 在句中可作代词（前面提到过的事物或一个句子， 或一个部分）

---- Look at that girl on the stage . She is already fifty.

----You are joking. She doesn’t look it.

b. it 也可作强调 it

c. It 作形式主语或形式宾语

8. Many people criticized me , but I did what I thought it was right.

9. The twins are so much alike that we can hardly say them apart. tell

tell 常与 can, could , be able to 连用表示区分。识别。

tell…apart

tell… from

10. I don’t like the way which he acts ./ he speaks to his mother. That . in which . /

11. I don’t like the way in which he told me to learn English.

he learned English. Which . that

在定与从句中，当先行词是 way 时，如果在从句中作状语用 that, in which, /;

而在从句中作宾语则用 that , which.

11. In his surprise , he found nobody in the classroom. To

to one’s surprise , astonishment, pleasure, anger, disappointment, joy , delight , happiness…

12. The game was over and the players trooped to home .

go home

troop home

on one’s way home

14. The house is not faraway. Far away

Faraway :作定语时常连写；作表语、状语时则分开。

Nearby : 可作定语、状语，既可连写（nearby）也可分开（near by ） 还可加连字符号（ near-by ）

15. I saw her going to a near-by post-box before lunch.

16. They live nearby ---- less than a kilometer.

17. He gave up his seat to the old man standing near by.

18. What I want is to get farther education. Further

19. Translate:

The farther away the feeding station was, the slower the dance was.

喂食地点越远，蜜蜂舞跳得越慢。

它给孩子们的越多，他们想要的就越多。

The more he gives his children , the more they want.

你越早做那事就越好

The sooner you do it, the better it will be.

20. So another astonishing fact came into light. To

21. 这笔钱直到那位老人临死才透露出来。

The money didn’t come to light until the old man was going to die.

21. The number of students in our class are 53. is

22. A number of students in our class is out by the lake. are

23. Now we have flew a distance of about kilometers. flown

24. As he spoke he made a beeline to the door. for

make a beeline for 走直路， 走近路

head for 前往（某地）

Step 2. Exercises （useful expressions ）

Fill in the blanks with a proper word.(Unit 22)

1. In order to tell the bees apart, he painted some bees with little spots of colour.

2. We set out in search of / for the lost child on a stormy night.

3. A new hospital will be set up next to our school.

4. After a short while , a line of bees fly to and from the hive like a thin stream.

5. Go upward along the path, you’ll find the temple on the top of the hill.

6. The students came into the classroom one after another.

7. He cares more for music than for anything else.

8. When Jack arrived there, he learned Mary had been away for almost an hour.

9. We’ll play a game . Please stand in rows.

10. Don’t get close to the river. It’s dangerous.

11.We solve the problems as soon as they came _up__.

12. Where was it _that__ Mr. Smith met his friend yesterday.

13. The suggestion was made _that__ shops remain open till ten in the evening.

14. Was it because of illness _that__ Tom was absent from school?

Step 3. Practice

Correct the mistakes if any ( Lesson 85~86)

1. It was in this house which we lived last year.

2. Where was it Mr. Smith met his friend yesterday?

3. It is this house that we lived in last year.

4. It was in this house that we lived last year.

5. It was this house that we built last year.

6. The development of modern beehive in 1851 made that possible to design experiments to research the language pf honey bees.

7. The music made this possible for you to fall asleep.

8. ---- Look at that girl on the stage . She is already fifty.

----You are joking. She doesn’t look so.

9. Many people criticized me , but I did what I thought it was right.

1. The twins are so much alike that we can hardly say them apart.

2. I don’t like the way which he acts ./ he speaks to his mother.

3. I don’t like the way in which he told me to learn English./he learned English.

4. In his surprise , he found nobody in the classroom.

15. The game was over and the players trooped to home .

16. The house is not faraway.

17. I saw her going to a near-by post-box before lunch.

18. They live nearby ---- less than a kilometer.

19. He gave up his seat to the old man standing near by.

20. What I want is to get farther education.

21. 译：The farther away the feeding station was, the slower the dance was.

它给孩子们的越多，他们想要的就越多。

你越早做那事就越好。

22. So another astonishing fact came into light.

这笔钱直到那位老人临死才透露出来。

23.The number of students in our class are 53.

24. A number of students in our class is out by the lake.

25. Now we have flew a distance of about 2000 kilometers.

26. As he spoke he made a beeline to the door.

Homework

高三课件 篇2

Unit 13 The mystery of the moonstone

话题：Talking about the mystery.

词汇：reception, considerate, cigar, splendid, astonish, coincidence, tension, elegant, bachelor, prescription, drawer, theft, religious, stubborn, enquiry, assistance, vital. guilty, stain, banquet, convince, assume, cancel, meanwhile, remark, innocent, commit, straightforward, roundabout

Maybe you could… You ought to…

If I were you I'D. .. Why don't you…?

It might be a good idea if you… Have you thought about…?

I suggest you… You must…

in an act of revenge =in order to revenge

pass on… to sb. =hand sth. down to sb.

fasten… to…

be stubborn in doing…=insist on doing s

turn out (to be) guilty / that…

be desperate for sth/ to do sth…

= in great need of sth/ to do sth

have no choice but to do…

do nothing but do…

can't help but do…

can not choose but…

16. be considerate of/ to/toward …对…体贴 17. be astonished at / to do…

18. be guilty about/ over/for/of…

19． be cursed with …

20． be convinced of/ that…坚信……

21． be mistaken about sth/sb. 弄错

22． prove sth. to sb. 证实……

prove to sb. that…

take the trouble to do sth…

pay a high price for…

be engaged in politics/ business

26. as for…=with regard to sb. /sth

When he died he left the Moonstone to his sister's daughter, in an act of revenge, passing on his bad fortune to her.

His move to quit smoking cigars to please her is seen by the servants as evidence that he is in love with Rachel.

Is it coincidence or is it the moonstone's bad luck that causes the tension and strange things that happen during the rest of the evening?

Franklin's reply that doctors just guess which drug they should recommend, makes Dr Candy extremely angry.

The detective believes that she may have taken the diamond either from force of habit or to cause a disagreement between Rachel and Franklin.

Rachel is stubborn in resisting his enquiries about the Moonstone to the degree that she makes it seem as if she doe not want the mystery to be solved.

I was convinced that she had taken her own diamond, and that Rosanna had assisted her.

Step 1 Pre-reading:

1.What do you already know about the story The Moonstone?

2.How many main characters in the novel? Who are they?

Characters :

Rachel Verinder : a beautiful and wealthy young woman, who lives with her mother and several servants in a fine house in England.

Godfrey: a successful bachelor with many lady admirers, who asks Rachel to marry him .

Franklin Blake: Rachel’s childhood friend.

Dr. Candy: a local doctor who has a quarrel with Franklin about a prescription.

The Indians They follow the Moonstone around the world wait for an opportunity to take it back .

Rosanna: Rachel’s maid who seems fond of Franklin.

Make the students try summing up the main ideas of some paragraphs, then show them some suggested ones.

Para 1 : sth about the moonstone

Para 2: some information about Rachel

Para 3 : the tension and strange things caused by the moonstone

Para 4 : sth happened at Rachel’s birthday party

Para 5 : the miss of the moonstone and Sergeant Cuff’s discovering

Analyse the structure of the passage:

Part 1 ---- Paragraph 1 : How Rachel gets the Moonstone as her present.

Part 2 ---- Paragraph 2: Rachel’s happy life before her eighteenth birthday party.

Part 3 ---- Para 3-4: What happens at the party.

Part 4 ---- Para 5: the Moonstone is missing and Sergeant Cuff is asked to investigate the case.

Part 5 ---- Para 6-9: how Sergeant Cuff analyse the case

Part 6 ---- Para.10 the last paragraph: Sergeant Cuff finds a vital clue of the theft ---- a smear in the wet paint on the door.

1.Who gave Rachel the Moonstone ?Why did he give it to her ?Where did her uncle get the Moonstone ?

Rachel’s uncle gave her the Moonstone .He wanted to pass on his bad fortune to her in an act of revenge .He stole the diamond from the temple in India.

2.What happened to the diamond after the birthday party ?

It was gone .

Sergeant Cuff thought many people might have stolen the diamond .Who do you think stole the diamond ?

1.Why did the man who stole the Moonstone give it to his sister’s daughter ?

A. Because he wanted to help her

B. Because he had no other relatives

C. Because he wanted to pass on his bad fortune to her

2. Why did Franklin quit smoking ?

A. Because smoking damaged his health

C. Because he wanted to please Rachel

3. Why did Godfrey ask Rachel to marry him ?

A. Because he wanted to get the Moonstone because of his heavy debt

C. Because he didn’t wish Rachel to marry Franklin

D. Because he wanted to destroy her family

4. The word “ vital ” is closest in meaning to ______ .

A. deadly B. important C. curious D. clear

5. Why didn’t Rachel answer the detective’s question ?

A. Because she loved him and she wanted to protect him

B. Because she didn’t see him move the Moonstone

C. She was afraid of being killed by Franklin

6. Who moved the Moonstone at night ?

A. Dr. Candy B. Franklin C. Godfrey D. Rachel’s mother

7. You can find out the topic of the text simply from ______ .

A. the title B. the first paragraph

C. the second paragraph D. the last paragraph

8. When did the real story of the Moonstone take place ?

A. In the 1890s B. In the 1790s C. In the 1840s D. In the 1800s

9. In your opinion , who might kill Godfrey ?

A. Franklin B. Dr. Candy C. Rachel D. The Indians

10. How many people saw Franklin move the Moonstone to his bedroom ?

Step 4 Post-reading:

1. Rachel’s birthday party was not a success. Why not?

Several arguments and strange things happened: Godfrey proposed marriage to Rachel and was turned down, Franklin argued with Mr. Candy, and Indian entertainers arrived but gave poor entertainment. The passage also suggests a reason why the party was not successful might be the bad luck of the Moonstone.

Why did Sergeant Cuff think Franklin might have stolen the diamond?

He is enthusiastic to help the investigation even though this makes Rechel very angry. Is he covering up hid guilt?

A list about the suspects and reasons :

They followed the Moonstone around the world waiting for an opportunity to take it back to India .

He might have stolen the Moonstone as revenge for loss of face ,because Rachel turned down his proposal of marriage .

As with Godfrey, he lost face because of the quarrelling with Franklin.

Perhaps she had debts that needed to be paid .

She might have taken the diamond either from force of habit ,for she was a thief before Rachel’s mother gave her a job or cause a disagreement between Rachel and Franklin

He gave the detective assistance.His enthusiasm was the reason why he was suspected ,because it was not his business.

Step 5 What are the main clue of the story?

The detective story develops completely following the structure: the appearance of the Moonstone (receiving from Rachel’s uncle) ---- the loss of the Moonstone ---- the investigation of the Moonstone (and the person who might have stolen it )---- discovery of the truths or facts.

Integrating Skills Solving the mystery of the moonstone

In reading part, sergeant cuff had several suspects and it was difficult for him to make certain who was the theft. For the sake of the clue mentioned by cuff, can you guess the real theft?

Scan the passage and make out how the story develops:

Part 1---- Paras 1-2: how puzzled Sergeant Cuff was at the case before he knew the truth.

Part 2---- Paras3-7: the things that happened after the diamond had been stolen.

Part 3----Paras 8-9: the result of the case: Sergeant Cuff discovered the thief.

Part 4----: the feeling and thoughts Sergeant Cuff has about the case.

Step 2 Read the passage and finish the exercise

Get the students to read the passage and ask some questions:

1.Who was it that wrote the passage? _______

A Rachel B Rosanna C Franklin D the sergeant

2. Why did Rachel cancel the wedding after her accepting Godfrey? Because _____

A Rachel never loved him that much.

B Rachel sensed Godfrey loved her great wealth extremely. C The Indians attacked Godfrey.

3. According to the text, who made the sergeant not suspect Franklin any more?______

A Rachel and Rosanna B Dr. Candy C Franklin himself and Dr. Candy

4. We are told who the real theft was.__________

A Rachel and Franklin B the Indians C Godfrey D. Sergeant Cuff

5.Which one is correct in the following?

A Godfrey bought the moonstone at a high price.

B Sergeant Cuff didn’t know the reason for Godfrey’s death so he wasn’t a professional detective.

C The moonstone was gone without any cause at last.

D The passage is about how the sergeant finished the case of the moonstone.

Language points : 1. The novel the Moonstone is set in England in 1848, but the story really began 50 years later. Set: 设置（书本，戏剧，电影等）背景。如： The book is set in France in the eighteenth century. 这部书是以18世纪的法国为背景的。 This novel is set in the gold rush. 这部小说是以淘金热为背景的。 Set 其他意思： He set his hand on my shoulder. 他把手放在我的手上。 Please set the table for dinner. 请摆好餐桌准备就餐。 Have you set the time for the meeting?你们把开会时间定下来了吗？

The sun rises in the east and sets in the west. 太阳从东方升起在西方落下。 He set a diamond in a ring. 他把一块宝石镶嵌在戒指上。 2. curse n. 诅咒, 咒语, 祸根, 祸因 vt. 诅咒, 咒骂, 降祸, 使受罪 Our tribe is under a curse. 我们的部族正遭天谴。 Foxes can be a curse to farmers. 狐狸可给农民带来祸害。 It is essential for us to try to decide whether television is a blessing or a curse. 我们有必要来评断电视到底是福还是祸。 Selfishness is the greatest curse of the human race. {William Ewart Gladstone} 自私是人类最大的祸根(威廉尤尔特格拉德斯通)

V. She cursed him for ruining her life.她诅咒他破坏了她的生活。

She was cursed with stammer all her life.她一生受口吃之苦。

3. as the story develops … As 意思是“随着”。 如： As time went by, he began to realize that he should have studied hard.

随着时间的推移， 她开始意识到他本该好好学习的。

As 其他用法（作为连词） a.像……一样He doesn't like skating as much as he used to.他不像以前那么. 喜欢滑冰了。

b.照……方式I have told the story just as it happened.我已如实讲了这件事。C.因为，既然 As you object, I’ll reconsider the plan. 既然你反对，我就重新考虑一下这个计划。

d.虽然 Much as I like the book, I can't afford to buy it.4. to …degree达到。。。的程度 He was interested in his work to such a degree that he thought about nothing else. 他对工作如此感兴趣，以致于他从来不想别的事情。 To a certain degree he likes his job. 在某种程度上他喜欢他的工作。

Chinese fans love Yao Ming to the degree that they will try to watch any match that Yao Ming competes in.

To what degree are you fond of botany?5. guilty 惭愧（about），有过失的，有罪责的(of) I felt guilty about not visiting my parents more often. 我因没有常去看望父母而感到内疚。 John had a guilty look on his face. John 脸上显出惭愧的表情。 The jury found the defendant not guilty of the offence. 陪审团裁决被告无罪。 We’ve all been guilty of selfishness at some time in our lives.

我们每个人都有过自私自利的过失。 6. resist 抵制，阻挡 The bank strongly resisted cutting interest rates. 银行强烈反对降低利率。 (用于否定句) 忍住，抵挡 He couldn’t resist showing off his new car. 他忍不住炫耀起了他的新车。

7. .considerate adj. 考虑周到的, 体谅的,体贴的 consider v. consideration n.

considering prep.& conj. 考虑到,就…而言

be considerate toward/of /to sb.

It is /was considerate of sb to do

①He is always polite and considerate towards his employees.

②It was considerate of you not to play the piano while I was having a sleep.

③He bought his car at a considerable expense

④She is very active , considering her age.

⑤When marking Dan’s exam papers, the teacher took his long illness into consideration.

⑥The award is considered a great honor.

8. convince v. 使信服,使坚信,使确信;说服 convinced adj. convincing adj.

convince sb/oneself of sth.

sb.that clause…

convince sb. to do = persuade sb to do

①他使我相信他是无辜的.

He convinced me of his innocence.

②什么说服你为他们投票?

What convinced you to vote for them?

9.assume v.假定,假设,认为; 承担(责任),就职;呈现;假装

assume responsibility/office/a smile/an air of concern

①普遍认为,紧张是工作过中所致.

It is generally assumed that stress is caused by too much work.

②在未听到对他不利的证据之前,我们假定他是无罪的.

We assume him to be innocent before hearing the evidence against it.

10. meanwhile adv./n. 同时， 其间，（两方面）对比之下 The doctor will see you again next week. Meanwhile, you must rest as much as possible. Stress can be extremely damaging to your health. Exercise, meanwhile, can reduce its effects.

压力对你的健康非常有害，而锻炼会减少这种害处。 in the meanwhile 在此其间，与此同时 I hope to go to medical school eventually. In the meanwhile, I am going to study chemistry. 我希望最终能上医学院，这其间我打算学化学。 11. desperate 冒险的，绝望的， The prisoners grew increasingly desperate. 非常需要，渴望 ~ (for sth)| ~ (to do sth) He was so desperate for a job he would have done anything. I was absolutely desperate to see her. 12。 While 用法 while 表示让步，通常位于句首，意思是“尽管；虽然”。又如： While I agree with your reasons, I can’t allow it. 尽管我同意你的理由，但我不允许你这样做。 While he loves his stuents, he is very strict with them. 虽然他爱他的学生，可是他对学生们很严格。 While 其他用法归纳如下： 1）引导时间状语从句，意思是“当。。。的时候，和。。。同时”。从句中谓语通常是延续性动词。 如：Mary watched TV while she ate her supper. 玛丽边吃饭边看电视。 While she was listening to the radio, she fell asleep. 她听着收音机睡着了。 2）表示对比或转折，意思是“而，然而”。此时，while 一般谓语句中。 如： Some people waste food while others haven’t enough. 有人浪费粮食，而有人却吃不饱。 高考相关： I do every single bit of housework ____ my husband Bob just does the dishes now and then. A since B while C when D as

(2) adj. 无邪的，天真烂漫的as innocent as baby 像婴儿般天真

(3) n. innocence 无辜 His friends proved his innocence.

He is a stubborn boy who won’t obey his mother.他是一个固执的孩子，他不会听母亲的话的。

Tom is stubborn in accepting new things.汤姆不容易接受新鲜事物。

The lock is rather stubborn; it needs oiling.这把锁相当难开它需要加油了。

He was caught in the act of pickpocket(扒窃). 16. astonish （1） vt. 使惊讶，使惊愕常用于被动语态，不用于进行时

The news astonished everybody. 这消息令大家惊讶。

(2) vi. 被…惊讶I was astonished at/to hear the loud sound.

adj. 惊讶的 astonished adj. 令人惊讶的 astonishing n. 惊奇，惊愕 astonishment

to one’s astonishment 令人感到惊讶的是…

To my astonishment, the dog jumped at me suddenly.

(A)Fill in the blank with proper words or phrases

1.The police made _____________ about the stolen car.

2.Don’t make rude _____________ about her appearance.

3. The medicines are not available without a ________________.(药方)

4.What a _______________! I wasn’t expecting to see you here.

5. She can be as _____________ as a mule.

6 He was set free , for he was found ______________of any crime.

7. We feel some ______________ before we take the exam.

8. When we went to visit her, she happened to be out. We wrote a note and _________it______ the door.

9. The novel ______________ France in the eighteenth century.

10. He was interested in his work ___________________ that he thought about nothing else.

11. Be good to me and don’t ______________________me. I had my hair cut off and sold it out of love for you.

12. Frightened by the two robbers with guns in their hands , the little girl ____________________ cry.

1. ____ it rains tomorrow, what shall we do?

A. Pretending B. Thinking C. Assuming D. Believing

2. He was put in prison. He______ a crime.

A. must commit B. must have committed C. should have committed D. might commit

3. He makes it ______ if this is one of the most delicious meals _____ he has ever enjoyed.

A. seems like, that B. seem as, that C. seemed as, which D. seem like, which

4. Give the book to _____ would like to read it.

A. no matter who B. anyone C .whoever D. whomever

5. It is _____ of you to turn down the radio while I was asleep.

A. considerate B. considerable C. considered D. considering

6. It was hard to _____ you that we could not afford a new car.

A. persuade B. suggest C. convince D. advise

7.The meeting is beginning at 8 o’clock. ________ let’s make some preparations for it.

A. At the same time B. While C. During D. Meanwhile

8.If you buy more than ten, they knock 20 pence off____.

A. a price B. price C. the price D. prices

9.The discovery of new evidence led to ____.

A. the thief having caught B. the thief being caught C. catch the thief D. the thief to be caught

10.---Where will they meet?

---They are ___ to meet in Beijing.

A. suggested B. hoped C. engaged D。insisted

11.Those who suffer depression are likely to ___ suicide.

12.___from this point of view, the question will be of great importance.

A. Considered B. Considering C. Consider D. To consider

13．I have been making some ___ about it.

A. inquiry B. inquiries C. inquire D. enquire

14． As a Chinese saying goes, it is never too late to ___ for a man.

A. revenge B. revenge others C. revenge oneself D. revenge for oneself

15．I _____ that we were doing the right thing.

A. was believed B. was convinced C. was no doubt D. persuaded

16. The Chinese film,____ Tang Dynasty, is well received by many foreign viewers.

A. is set in B. setting in C. set in D. be set in

17 .__ no one has thought of this before.

A. I astonish that B. I am astonishing C. It astonishes me that D. It is astonished that

18..I find it quite___ that none of you likes play.

A. astonished B. astonishment C. astonishing D. astonish

高三课件 篇3

So + be/can/do/have…+ S

① So + S + be/can/do/have…

Neither/nor + be… + S

eg: 1. He can ride bike, and so can I . She studies hard; so do you.

Tom is an honest boy; so is John. You have been to Beijing, and so have I .

2.It is fine today; so it is. You study hard, and so you do.

3.She hasn’t been to HK; neither/nor have I .

If you don’t go to the concert, neither shall I .

ex: 1.I like sports and my brother.

A. so does B. so is C. so D. so like

2.He can't drive a car , .

A. so can't I B. can't I either C.I can't too D. neither can I

3.She is not fond of cooking, I.

A. so am B. nor am C. neither do D. nor do

4.Helen doesn't like milk and .

A. so I don't B. so don't I C. either I do D. neither do I

5.-Did you enjoy that trip ? -I'm afraid not.And ______________.

A. my classmates don't either B. my classmates don't too

C. neither do my classmates D. neither did my classmates

6.-I don't think I can walk any further . - ;Let's stop here for a rest .

A. Neither am I B. Neither can I C.I don't think so D.I think so

7.-John won the first prize in the contest. - .

A. So he did B. So did he C. So he did, too D. So did he, too

8.After that we never saw her again, nor from her.

A. did we hear B. we heard C. had we heard D. we have heard

9.-Do you know Jim quarrelled with his brother?-I don't know, .(S91)

A. nor don't I care B. nor do I care C.I don't care neither D.I don't care also

10.-David has made great progress recently. - ,and .(S97)

A. So he has ; so you have B. So he has ; so have you

C. So has he ; so have you D. So has he ; so you have

11.- You forgot your purse when you went out. –Good heavens, _______ . (S02)

A. so did I B. so I did C. I did so D. I so did

Introduce sb. / oneself to sb.

②. introduce sth. to sb.

be introduce into/to…

eg:1. I’d like to introduce my friend Jane to you. Would you like to introduce yourself to us?

Marxism was introduced to China at the beginning of last century.

ex: He seems to _____ Jane. Shee knows him well.

A. introduce to B. be introducing to C. be introduced to D. have been introduced

In one’s opinion: In my opinion, you’d better introduce your partner to me.

③

in the opinion of sb. In the opinion of most people, the meeting is of great importance.

go on doing sth.: They often went on reading till midnight.

④ go on to do sth: After he finished writing the letter, he went on to read the text.

go on with sth: After supper, her mother told her to go on with her homework.

What’s going on over there?

ex: Go on the other exercise after you have finished this one.

A. to do B. doing C. with D. to be doing

too much: She talked too much at the meeting. Last night, I drank too much beer.

⑤ He is much too fat, because he always eats too much.

much too: This book is much too expensive for me.

ex: 1.It was late to catch a bus after the party, therefore we called a taxi.(S95)

A. too very B. much too C. too much D. far

2. Allen had to call a taxi because the box was ______ to carry all the way home. (03)

A. much too heavy B. too much heavy C. heavy too much D. too heavy much

have sb. do sth. He has me clean the room.

⑥ have sb./ sth. doing (sth) They had the machines running all the time. 使；让

have + n/ pron + p.p She will have her watch repaired.

have sth. to do I have some letters to answer. (有)

ex: 1.-Good morning. Can I help you ? -I'd like to have this package ,madam.(89)

A. be weighed B. to be weighed C. to weigh D. weighed

2.The old lady had a letter from her youngest son in the army ____ to her.

A. read B. write C. received D. written

3.-I’d like to go shopping with you, but I have a meeting _____ . -If you don’t go, _______. A. to attend; nor will I B. to attend; so do I C. attending; so will I D. attend; neither will I

4. He didn't keep on asking me the time any longeras he had had his watch .

A. to repair B. repaired C. repairing D. repair (S93)

prefer sth. to sth. I prefer chemistry to physics.

⑦ prefer doing sth to doing sth. She prefers watching TV to seeing films.

prefer to do sth. rather than do sth. He prefers to stay at home rather than go out .

ex: 1.Rather than on a crowded bus, he always prefers ______a bicycle.(94)

A. ride; ride B. riding; ride C. ride; to ride D. to ride ; riding

2.The teacher _____ giving lectures to students ____ invited to meetings sometimes.

A. preferred; to being B. preferred to; rather than

C. preferred; than being D. preferred to; to being

⑧ It’s one’s turn to do sth.: It’s your turn to do the cleaning.

by the way; on the / one’s way (to) / in this way / in the way

⑨. a way to do sth. He has a strange way of making his class lively and interesting.

a way of doing sth. He has a strange way to make his class lively and interesting.

ex: Please tell me the way you thought of ______ the garden.

A. to take care of B. being taken care of C. to be taken care of D. taking care of

⑩give one’s regards/best wishes/love to sb.

as a result: He had some bad fish. As a result, he felt ill this morning.

as a/the result of: As a result of his hard work, he got a pay rise.

result in: His carelessness resulted in an accident.

result from: The accident resulted from his carelessness.

高三课件 篇4

长辛点铁路中学 王雅芳

Type of lesson：integrating skills（reading and writing）

Teaching aims：

1． Understand the text

2． Learn how to write a description of a place

Teaching aids: writing material,computer

Teaching Procedures

StepⅠ：Leading－in

Ask the Ss to look at the picture and ask them the following questions：

―――What can you see in the picture？(the cathedral)

―――Where is it ？(in Salisbury)

―――Which country does the city belong to?(England)

StepⅡ：Reading

1． Ask the Ss to read the text and then answer the following questions：

1） What do we see in the landscape around Salisbury？

2） What historical and cultural relics can be found around the city？

3） What can we see in the city？

4） How do the people live and work？

5） What does the landscape in the suburbs of Salisbury look like？

2． Discussion：What did the author write in each of his paragraph？

→→ →

↓

←

StepⅢ：Writing

1． Pre－writing

Ask the Ss to discuss how to describe a place

Give them some information：

2．While－writing

Ask the Ss to write a passage by answering the questions

1） where is your hometown？（south－east of China）

2） is it big？ How many people are there in your hometown？（no，a small city， a population of about 200，000）

3） are there any historical relics in the city？（yes，a temple built in Ming Dynasty）

4） what is the main industry in the city？（soap industry）

5） What do you think of the people in the city？（warm，friendly）

6） What is in the wild beautiful countryside near the city ？（many hills and streams）

7） How do you find your hometown？

3． Post－writing

In this step,help the Ss realize that self-evaluation is very important, and at the same time tell them how to do the self-evaluation

Ask the students to evaluate their passage according to the following points and make necessary corrections

1) Are the punctuation and capitalization correct?

2) Is the spelling correct?

3) Are there any grammatical structures you need to improve?

(tense,voice,sentence structure)

4) Is it well organized?(conjunctions)

5) Are your ideas expressed clearly?(the usage of the verb)

6) Do you write in complete sentence?

Key points Grammar: Language:

( )sentence1

( )sentence 2

( )sentence 3

( )sentence4

( )sentence 5 ( )capitalization

( ) Spelling

( ) Punctuation

( ) Tense ( )词汇准确

( )句式正确

( )逻辑清晰

Ask the students to do peer-evaluation

Key points Grammar: Language:

( )sentence1

( )sentence 2

( )sentence 3

( )sentence4

( )sentence 5 ( )capitalization

( ) Spelling

( ) Punctuation

( ) Tense ( )词汇准确

( )句式正确

( )逻辑清晰

Ask the students to do class-evaluation

（Choose one of the students’s writing）

Key points Grammar: Language:

( )sentence1

( )sentence 2

( )sentence 3

( )sentence4

( )sentence 5 ( )capitalization

( ) Spelling

( ) Punctuation

( ) Tense ( )词汇准确

( )句式正确

( )逻辑清晰

One possible version：

My hometown lie in the south－east of China. It is a small city, with a population of about 2000,000 people.

In the city ,there is a temple built in Ming Dynasty .The main industry is soap industry. And the people are warm and friendly. There are many hills and streams in the wild beautiful countryside near the city.

My hometown has a blue sky, green water and a bright future, she is a charming city, I love my hometown.

4).Conclusion

Ask the Ss to list the main sentence structure that can be used to describe a place and people

lie in/on/to be in/on/to there be

bewarm/friendly/kind/hardworking/generous/ nice/pleasant/honest/independent/easy-going/brave/optimistic…

StepⅤ: homework

Ask the Ss to write a passage about their own hometown

高三课件 篇5

---- Integrating Skills

浙江师范大学外国语学院英本0102 魏绍宏

一、 教学设计思路

新教材的推行，一方面改进了原有教材，提高了教学质量，培养了学生听、说、读、写四方面的综合技能。但同时也给老师提出了挑战，迫切需要转变原有的教学方式，其中最为困惑的便是新增的Integrating Skills的教法。绝大部分老师把这部分内容当作阅读课来上，详尽讲解知识和语言点；有些则是一笔带过。但仔细推敲一下，我们就不难发现这部分内容的设置不是没有理由的。由于中国传统英语教学一直注重读写，忽视听说方面的培养，导致学生只能写，不能说，“哑巴”英语越来越引起了社会各界的关注。英语作为一种交际手段，是集听说读写技能为一体的，所以这就要求在教学过程中，充分体现这四项技能的结合。因此本课时，从Darwin进化论引入，激发学生就人与动物的相似与不同之处发表自己的观点，训练学生口头表达能力；进入课文之后，让学生通过听朗读带找出段落大意，训练听力技巧；之后在阅读课文过程中，通过略读、跳读、查读等手段来促使学生掌握课文内容，并进行深层理解。在此基础上，欣赏和分析从句；最后，让学生通过写作提高笔头能力，把言语能力转化为书面表达能力。

二、 学习任务分析

本文是Integrating Skills,目的就是在阅读过程中同时提高学生在听说读写四项技能。通过一个课时，学生能用自己的语言来表达自己的观点和看法，在听的过程中运用阅读技巧理解和概括上下文的内容。同时在阅读中掌握查读和略读等技巧，在通过书面表达来提高写作能力。

（1） 重点：

a. 训练学生使用查读和略读等技巧来提高获取信息量的能力和阅读效率。

b. 通过欣赏和分析从句，使学生掌握从句的构成特点并能运用于实际表达中。

（2） 难点：

a. 有效自然导入阅读语篇的知识背景，激发学生阅读兴趣。

b. 使学生在听力过程中运用阅读技巧快速获取信息。

三、 学习者分析

本课时的授课对象是高一新生，一半学生来自于城市，一半学生来自于农村，因此在英语基础知识方面，差距比较明显。农村的学生尽管学习十分认真刻苦，成绩不错，但是上课比较沉默，参与性不强，尤其在听说方面能力比城市学生欠缺。城市学生上课十分积极踊跃，主动性比较强，接受性比农村学生来的快，虽然基础有点浮，但综合素质，尤其是听说方面能力比较高。但由于都是高一新生，初中接受懂得多为因试教育，普遍在阅读技巧和听力技巧上存在着不足，对口语表达和写作重视不够，所以有待进一步提高。

四、 教学目标

根据新课程目标的要求，新教材更加强调英语课堂教学要注重发展学生综合语言运用能力。而且随着英语日益成为日常工作所需，人们需要的不仅仅是书面表达和阅读能力，而是一种能听说读写都精通的人才，所以教学目标必须同时从这四方面着手，缺一不可。

（1） 通过Darwin生物进化论导入，激发学生说话的欲望，学生在掌握人与动物的区别和联系的同时，拓展思路，利用发散性思维，能够准确用英语表达自己的观点和看法。

（2） 学生将阅读技巧用于听力过程中，提高信息获取的速度，培养概括归纳能力，快速准确地在听的过程中把握文章的大致内容。

（3） 学生在老师的引导和帮助下，了解和使用也技巧，如查读、略读、跳读等。在欣赏和分析从句中，掌握从句规律和特征，运用到写作过程中。

（4） 学生能够有效地和同学合作，共同完成任务和解决问题，培养团队精神和合作精神。

（5） 通过课文知识和老师及同学的补充，学生将意识到人与动物的共性，增强保护生物意识。

五、 教学准备

黑板、录音机、多媒体课件、Senior English for China Student’s Book 1A 、课文配套朗读带

六、 教学过程设计

教学目标 教学内容 教学步骤 教学意图 时间 教学媒体

自然引出话题，吸引学生注意力，激发学生表达欲望 1、 picture,introduction

2、 famous theory of Darwin

3、 What do you know about similarities and differences between human beings and animals? 1、picture guess

2、tell something about evolution theory

3、check and evaluate

students’ answers 创设猜谜游戏自然导入，激发学生表达欲望，活跃课堂气氛；把课后练习提前讲解，有利于增强学生对背景知识的了解，培养发散性思维，为更好地开展下一步教学活动--阅读做准备。

7m

多媒体课件、黑板

引出课文内容，使学生进入角色 1、 Human beings become more interested in playing with animals. Show pictures about playing with dolphins.

2、 What do you know about dolphins? 1、show pictures

2、let students give their opinions

通过图片引起学生注意，激发学生兴趣，以学生自己对海豚的介绍，增加背景知识，有利于学生更好地理解下文。

3m

多媒体课件

尝试把阅读技巧skimming运用于听力中，并介绍相关听力技巧，培养归纳和整理能力 1、 Listen to the tape and try to get the main idea of each paragraph.

2、 Introduce the skill” skimming” and some other skills to activate students to use it in listening.

3、 Listen again, then check answer. 1、 play the radio

2、 introduce reading skill “skimming”

3、 play the radio again

4、 check the answer 使学生了解略读及其他葶苈技巧，在听力过程中有意识地运用。通过前后两次听力比较，来感受技巧的效果

13m

录音机

尝试运用查读、略读等技巧来快速获取信息，提高学生阅读能力和谋篇能力 1、 Introduce skill-scanning.

2、 Find the reasons why people swim with dolphins.

3、 Think about the rules you must follow when you swimming with dolphins.

4、 Try to find out reasons why swimming with dolphins has become more popular. 1、 introduce scanning

2、 read P1 to find the answer

3、 read P2 to find the answer

4、 read P3 to find the answer 使学生了解运用查读等技巧来掌握每段大意，拎出重点，使内容简明结构更清晰，明白文章的构成方式，有利于运用于自己的写作中。

6m

多媒体课件

回忆定语从句和宾语从句，让学生比较例子找出区别，准确运用于练习中 1、 attributive clause in text

让学生分析，找出先行词、关系代词和从句

2、 object clause in text

让学生分析，找出关联词和从句

3、translate and make sentence 1、show examples in text, by comparing them, make students understand the differences

2、ask students translate and make sentences

3、evaluate and check 欣赏和分析阅读中的从句，唤起学生原有知识结构，学生自己分析和归纳两种句型的特点，在操练中得以巩固，从而建立新的知识结构。

6m

多媒体课件

培养学生发散性思维和用英语思考的习惯，学会与他人合作，分享信息，增强合作精神和团队精神。同时，激发学生保护生物意识。 1、 Think about more adventures .

2、 What rules do you think you should follow while playing with them.

3、 What do you think about hunting wild animals for eating or other purposes? 1、 group discussion

2、 reporter of each group present your group’s opinion 通过小组讨论，激发同学间的合作意识；发言来提高口头表达能力；增强保护动物的意识。

8m

多媒体课件

锻炼写作能力 Write a composition about playing with animals. Homework 将语言知识转化为书面表达能力

1m 多媒体课件

巩固本课时所学 1、 knowledge points of text

2、 reading skill

3、 listening skill

4、 attributive clause and object clause

Summary

巩固

1m 多媒体课件

七、 教学流程图

八、 资源及媒体的运用

通过Darwin的照片引入，吸引学生的兴趣，自然切入话题。在课堂教学中运用多媒体课件上的表格、录音和黑板充分调动学生的各种感官参与到学习中来，为师生提供各种平台互相交流的同时，提高了课堂活动的密度，也使课堂变得更加生动有趣。

九、 教学反思

1、 在教学中运用多媒体教学，得以确保英语学习材料的充足，同时节省了大量的板书时间，表格使内容更加直观和清晰，为快节奏、大容量的课堂教学提供了可能性。

2、 根据学生的认知规律和心理特征，使用简单的、学生比较容易接受的术语，利用一些提问技巧逐步引导学生自己找出正确答案。

3、 采用各种方式调动学生的积极性，使其参与到课堂活动中来，发展多方面的技能。

4、 在整个教学活动中，要始终以学生为主，教师作为一个引导者和评价者，帮助学生认识并掌握各种技能和手段，使其在自我发现的过程中掌握技能和知识，养成自我学习和分析的习惯，最终达到听说读写技能共同提高的结果。

高三课件 篇6

一、 说教学内容

本节课的授课内容是高三物理八模考试（陕西省20xx届第二次模拟考试）试卷I卷讲评。

二、 说学生现况

理综物理I卷共8个选择题，其中涉及力学部分考点的有4道题，涉及电磁部分考点的有4道题。从学生的答题情况看，力学部分得分率较高，最好的是15题追及和相遇问题，电磁部分得分率较低，最差的是20题的电磁感应现象的判断和小计算。I卷集中反映出学生两个问题，一是电磁部分掌握较差，二是复习不扎实，考虑问题不全面。

三、 说教学目的

1、知识目标：通过分析试卷，查漏补缺，明确问题，矫正错误，并寻找出现错误的原因。

2、能力目标：通过典型错误的分析、矫正，掌握正确的思考方法和解题策略，培养分析问题、解决问题的能力。

3、情感目标：通过试卷评讲，增强学习信心；培养认真审题，仔细做题的好习惯。

四、 说教学重点、难点

教学重点：典型错误出错原因的剖析与矫正

教学难点：典型题目解题思路探究与解题方法分析

五、 说教学方法

启发引导、合作探究、讲练结合

六、 说教学过程

三段：自主阶段——合作阶段——反思阶段

（一）自主阶段

一、教师试卷分析

1、学生得分情况与考查知识点：（PPT展示）

2、老师评析总体答题情况，表扬取得较好成绩的学生。

二、学生自主纠错

要求：对基础性的试题，概念性的问题由学生参考课本及辅导书在个人能力范围之内先独立纠错。

（二）合作阶段

三、小组合作讨论

要求：小组内互助，对自己还不能改正的题目，主动向小组其他同学请教，鼓励答题正确的同学将自己的解题思路、方法讲给本组答题错误的同学，重点是探索方法和思路。

四、师生共同探究

目的：知识建构，方法建构

要求：对小组不能解决的问题，说出自己错误的思路、解题方法，其它小组有能力帮助解决的请代表进行讲评，学生之间都不能解决的或分析不清的，教师重点讲评。

五、考点补偿训练

要求：限定时间，完成对点训练题

六、反思总结提升

要求：学生根据《八模考试自我分析报告单》，对本次考试涉及的考点，自己的致错原因、对存在问题的反思、近期目标、对老师的期望和建议等进行反思总结。

【课堂小结】 检查教学目标的.落实

1、错因归纳 2、知识建构、方法建构

【作业布置】完成本次考试的考试分析报告单

七、说设计意图

高三课件 篇7

Teaching aims:

1. Develop the students’abilities of listening,speaking and reading

2. Learn the new words and some important drills

Teaching aids: a tape recorder,some slides for shows,

exercises for Lesson 1,pictures

Teaching Procedures:

Step 1: Revision

Greet the class. Ask “What’s the date today?”

Check the homework

Revise some questions in pairs

Step 2: Presentation

Talk about one student from the class. Teach “full name”

Write an English name and a Chinese name on the Bb to help the students to see the difference between English and Chinese names

Step 3 : Practice

Tell the students that Jim is giving a talk tomorrow.

Ask “What is Jim thinking about?

Play the tape for the ss to find the answer

Practise the dialogue in pairs

Step 4 : Reading

Ask “How many names do English people usually have?

Discuss Chinese names: What do Chinese people call each other for short?

Step 5: Exercises in class

根据句意及所给首字母完成下列句子

1．The t _____ must stop when the lights are red．

2．This afternoon's meeting is very i_____ ．Everyone must be at the meeting．

3．Can you tell me the d_____ between Chinese and English names？

4．He's going to give us a t_____ on how to learn English well．

5．I think the s_____ lesson is very interesting．

Step 6: Important words

1.Call 1) call sb / give sb. a call

2) call one’s name 3) call him Jim

2. be short for… / for short 3.give a talk /talk about

4.be different from…/the difference between A and B

5.mean (v.) meaning (n.)

Blackboard Design

Lesson Two

the second lesson

give a talk think about

for example full names

given name be different from

be short for for short

the difference between Chinese and English names

高三的节拍作文

作文是培养学生语言表达和思维能力的必要方式，多多练习写作，有利于知识储备,提高学习能力，好的作文一般都具备什么要素？编辑为大家写了一篇“高三的节拍作文”的内容，希望本文为您提供的信息可以为您提供指导与启示！

高三的节拍作文【篇1】

清脆的铃声，并未留住我们的脚步，反而使我们的步伐更显的仓促，为着一个追求，一个梦想，一个目标。

我们都在设计着自己的人生，也都在为各自的梦想而奋斗，人生就是不断修炼，不断超越自我的过程。

我们找到了前进的方向，那梦想的翅膀就会载着我们抵达幸福的彼岸。

转眼间，高三已进尾声。回忆起高三的学习生活，好多好多的心事，却不愿与人倾吐，好多好多的无奈，却无能为力。面对模拟卷的分数，更是泣不成声，多少次因心的脆弱而言弃，却终因四周交织着殷切的目光而重新拾起前进的行装。

刚进入高三，连原本的生活秩序都发生了变化。它没有高一那样轻轻松松，亦不像高二那样忽冷忽热，它给我们的是喘不过气来的压力，好像时间静止，空气凝结。但值得高兴的是，我并未因为压力而怠慢了学习，也没有因作业的加重而窒息了笑声。我用坦然的心态去参与高三的每一场演出，即使没有获奖，也不会太过伤感。只要努力了，付出了，同样是最好的，同样有充实感。因此，我竭尽全力的珍惜每一次机遇，但太多的失败让我失去了奋斗的决心与勇气。我甚至害怕再站起来，那是否意味着又一次的摔倒呢？

刹那间，战与败成为心中的主题，遥望三年来，我所付出的，难道仅凭几次失败就一锤定音吗？那，岂不是辜负了父母，老师对我的栽培和帮助，须知长风破浪会有时。

我们应该珍惜如梭似箭的光阴，把握弥足珍贵的机会，让高三更加耀眼，更加闪烁。

丁兼说过：“生活中常常有这种事情：来到眼前的往往轻易放过，远在天边的却又苦苦追求；占有它时感到平淡无味，失去它时方知可贵。”现在的我们，不应在繁华的都市停留太久，而应该顽强拼搏，朝着理想的彼岸迈进。

人生正如那个谜语，早晨四条腿，中午两条腿，傍晚三条腿。我们从孩童到少年，再到青年，经历了多少变迁，而这里面又有多少个春、夏、秋、冬，多少个值得留恋的回忆！高三，多么熟悉的字眼，简洁的笔画，却无法代替那份沉重，它既是旧一轮的句号，同时又是新一轮的逗号，意义非凡啊！

不久后的我们或许步入大学或许体验生活，体会人生的酸甜苦辣，风雨漂泊；同时也能领略生活的丰富多彩，美妙绝伦。时间从指尖划过留下的痕迹，船儿起锚时发出的鸣笛；行人跋涉时留下的足印……小到一丝清风，大到茫茫宇宙。现在，才发现读书不应是死读书，而是灵活善变的；读书不应该为他人，而是为自己，不是吗；分数固然重要，但更重要的是高尚的品德，纯洁的灵魂，高雅的情趣和积极向上的追求精神。

愿我们这些即将面临高考的学子能够高考顺利，学业有成。

高三的节拍作文【篇2】

铃声没有跟上我们的步伐，而是让我们的步伐更加匆忙，为了一个追求，一个梦想，一个目标。

我们都在设计自己的生活，为自己的梦想而奋斗。人生是一个不断实践，不断超越自己的过程。

当我们找到前进的道路时，梦想的翅膀会把我们带到幸福的另一边。

转眼间，高三已经结束了。回忆高三的学习生活，我有很多烦恼，但不想和别人倾诉，也有很多无奈，但又无能为力。面对模拟试卷的分数，我哭得更厉害了。多少次因为内心的脆弱而放弃，最后却因为周围缠绕的渴望的目光而再次拾起前行的行李。

刚进入高三，连原来的生活秩序都变了。不像高一那么容易，也不像高二那么忽冷忽热。它给了我们喘不过气来的压力，仿佛时间静止了，空气在凝结。但我庆幸自己没有因为压力而荒废学业，没有因为作业的加重而憋出笑声。我以平静的心态参加高三的每一场演出。就算没获奖，也不会太难过。只要努力付出，就会是最好的，会觉得充实。所以我尽量珍惜每一次机会，但是太多的失败让我失去了奋斗的决心和勇气。我甚至不敢再站起来。那是不是又要摔倒了？

刹那间，战斗和失败成了我心中的主题。看我这三年付出的，有没有可能只靠几次失败就做出最后的决定？如果我没有辜负父母、老师对我的培养和帮助，我总有一天会乘风破浪。

我们要珍惜稍纵即逝的时光，抓住宝贵的机遇，让高三更加耀眼夺目。

丁健说:“生活中往往有这样的事:来到前方的人往往很容易被放下，而远离地平线的人却在苦苦追寻；拥有的时候觉得平淡，失去的时候才知道有价值。”现在，我们不应该在熙熙攘攘的城市里呆太久，而应该努力工作，走向理想的彼岸。

人生就像那个谜语，早上四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。我们经历了多少从儿童到少年再到青年的变化，多少春夏秋冬，多少值得留恋的回忆！高三了，什么熟悉的单词，简单的笔画都代替不了重的。既是老回合的结束，也是新回合的逗号，意义重大！

不久之后，我们可能步入大学，体验人生，体验人生的跌宕起伏，在风雨中漂泊；同时，我可以欣赏生活的丰富和美好。时光留下的痕迹掠过指尖，船儿抛锚时的呢喃；行人跋涉时留下的脚印…从微风到浩瀚的宇宙。现在才发现，读书不应该是死读书，而应该是灵活善变；读书不应该是为了别人，而应该是为了自己，不是吗？分数固然重要，但更重要的是高尚的品德，纯洁的灵魂，高雅的品味，积极向上的追求精神。

祝我们这些即将面临高考的人，高考顺利，学业有成。

高三的节拍作文【篇3】

高三的节拍

高三，对于每个即将毕业的学生来说，都是充满压力的一年。在这一年里，我们需要时刻保持高度的警惕和学习的节奏。高三的日子就像一首紧张激烈的音乐，需要我们用稳定的节拍来跟随。

每天早晨，我被闹钟响起的铃声吵醒，仿佛是一支节奏明亮而快速的开场曲。我迅速起床，洗漱完毕后，整理一下思绪，踏上新的一天。早晨的校园像一首旋律欢快的乐曲，教室里传来同学们的交谈声和朗朗的读书声，校园里弥漫着教师们严肃的教学氛围。我怀着坚定的决心和积极的心态，步入教室，开始一天紧张的学习。

第一节课刚开始，教师们的讲解声音犹如一阵阵节奏鲜明的音符，提醒着我们要紧跟教学的步伐。逐字逐句地听讲，批注重点，记录关键的知识点，在老师的引领下，我们逐渐融入高三的学习氛围中。课间休息时，同学们纷纷比较自己的笔记，互相讨论，进一步完善自己的学习计划。

午餐时间，食堂里熙熙攘攘，饭菜的香味四溢。同学们忙碌地排队打饭，大声交谈，一时间食堂变成了嘈杂的音符群。我选择寻找一个安静的角落，享受独处的时间。我低头吃着饭，心里却想着下午的课程和晚自习的复习计划。短暂的午休，仿佛是这篇乐章的一个短暂的间奏，准备着激烈而紧张的下半场。

下午的课程往往会更加细致和复杂，老师们对学习的要求也会更高。我们努力调整自己的状态，专注听讲，认真做好笔记。每一节课的内容都扎扎实实地留在脑海里，成为我们进一步复习的基础。课后，我会仔细研究自己的笔记，再次整理和梳理知识点，以便在之后的复习中更好地掌握。

晚自习，是我们每天最充实的时间。教室里只有一片安静的氛围，同学们埋头苦干，只有敲击键盘的声音和翻书的声音。这份高三的节拍，像是一个引导我们前行的指挥棒，我们全神贯注地跟随着节拍，不敢有丝毫松懈。晚自习的时间是最宝贵的，我们时刻珍惜每一分钟，充分利用时间来提高自己的学习效果。

晚上，回到宿舍，同学们相互交流一天的学习心得和成果。我们为了追求共同的目标而努力奋斗，互相激励，相互促进。虽然每天的学习任务和复习任务都很重，但我们相信只有付出更多的努力，才能达到更好的成绩。

高三的节拍一直延续到最后一秒。最后的模拟考试和高考就像是这首音乐的高潮部分，需要我们集中精力，全力以赴。每一场考试都是一次机会，一次展现自己努力和成果的舞台。我们要时刻保持冷静的心态，稳定的节奏，应对各种考题和考场的压力。

高考结束后，我们会迎来这首乐曲的终曲。不论成绩如何，这个阶段的我们已经经历了太多的困难和挑战，我们拥有了更多成长与收获。高三的节拍即将停止，但学习的旅程并未结束。我们将继续保持着良好的学习习惯和高强度的学习节奏，不断前行，奏响更加美妙的乐章。

高三的节拍像一首动听的音乐，需要我们时刻保持紧凑而稳定的节奏。只有坚定地跟随这个节拍，我们才能在高中生活中获得更好的成绩和收获。让我们一起努力，跟随高三的节拍，奏响人生的华章！

高三的节拍作文【篇4】

高三的节奏

高三，是许多学生人生中最紧张、最重要的一年，也是一段珍贵的成长历程。在这个节点上，学生们时刻面临着高强度的学业压力与精神上的挑战。高三的节奏，如悠扬的乐曲，交织着忙碌的功课、复习与放松的时刻，构成了一篇令人回味的乐章。

高三的节奏，快则匆匆，慢则沉沉。早晨，清晨的第一缕阳光洒进寝室，宣告新一天的开始。学生们如奔驰的骏马，迈开步伐，投入到紧张的课程中。老师们用犀利的眼神和求知的激情，激励着学生努力去探索知识的海洋。午休的时刻，学生们小憩片刻，放松身心。轻松的聊天、休闲的阅读，是他们疲惫的精神鸡汤，让他们暂时摆脱学业的繁忙。

高三的节奏，有时快如闪电，有时慢如蜗牛。紧凑的课程表让学生们没有多余的时间可以浪费。走廊上，学生们急匆匆地奔走，不时与同学们交换着仅剩的一点信息。作业和测试沉甸甸地压在他们的肩上，不许他们懈怠一刻。有时候，时间仿佛变慢了。课堂上，学生们紧盯着黑板，专注地听讲着，一个个问题被拔地而起，仿佛时间被拉长了，让他们有更多的思考。

高三的节奏，时而紧张，时而宽松。期末考试临近时，学生们亢奋起来，他们刻苦复习，拼命地攻克难关。课后，他们捧着厚厚的复习资料，埋头苦读，汗水湿透了书页，才情愿放手。老师们为他们加餐、补课，尽力让他们不掉队。偶尔也能看到高三的放松时刻。在这宽松的时间里，他们有时参加课外活动、运动会、文艺汇演，释放着压力。有时，几个好朋友出去散散步、品品茶，聊聊各自的烦恼，减轻彼此的焦虑。

高三的节奏，有时忧愁，有时欢乐。面对即将到来的高考，学生们时常会被担忧和紧张所吞噬。每一次模拟考试，都如同过山车一般，学生们的心情也不断地上下起伏。复习中的疲惫与焦虑加剧了他们的烦恼，有时会产生灰心和退缩的念头。在这段苦闷的时光里，也有欢乐与笑声。班级聚餐、考后庆祝、课间调侃，这些欢乐的片段，让学生们感受到了团结和友谊的力量，给予了他们勇往直前的勇气。

高三的节奏，有时紧密，有时松散。在学习和备考中，学生们紧密团结在一起，肩并肩，风雨兼程。他们互相鼓励和帮助，传递着能量和动力。而在放松的时光，他们放开束缚，展开自己的翅膀，享受属于年轻人的自由与梦想。高三的时光，虽然紧凑而忙碌，却也是学生们人生中最宝贵、最独特的一段时光。

高三的节奏，如同交织的音符，奏响着青春的旋律。这是一段波澜壮阔的旅程，在最后的冲刺中，学生们经历了挑战与困惑，也收获了成长与突破。他们在节奏中舞动，用辛勤和汗水追逐那灿烂的未来。高三的节奏，是一首宏伟的交响乐，唤醒了学生们内心深处的斗志和激情，定格了他们青春的记忆。

高三的节拍作文【篇5】

高三的节奏

高三，对于每一个学子来说，都是人生的一个重要节点。它不仅代表着学业的考验，更承载着未来的希望与梦想。高三的节奏却是如此紧凑而又快速，仿佛一场旋风席卷而来。在这个节奏中，我们感受到了压力和困惑，同时也有了成长和收获。

每天早上，当第一缕阳光透过窗帘照进教室，高三生活就开始了。同学们匆匆忙忙地奔向自己的座位，学习的气氛弥漫在整个教室。这是高三生活的第一个节奏，整齐而紧凑。老师们抓紧时间传授知识，同学们则全神贯注地听讲、做笔记。铃声一响，下一节课开始了，整个教室重新变得安静起来。

课间休息，同学们纷纷涌向自习室。此时，第二个节奏开始了。高三的作息时间紧凑，学生们纷纷选择在休息时间中进行自习。自习室内，同学们在自己的座位上埋头苦读，将课本上的知识转化为自己的思维。有的同学在黑板上勾勒出一个个复杂的解题思路，有的同学则专注于书本上的内容。这一刻，我们感受到了自己的专注和奋斗，也感受到了同学们之间的相互支持和鼓励。

午饭时间到了，整个学校仿佛瞬间爆发出一股生机和活力。同学们汇聚在食堂，忙碌的身影填满了整个场景。第三个节奏开始了。在短暂的午休时间里，同学们既要充分吸收营养，又要放松自己的压力。有的同学通过与同学聊天来舒缓压力，有的同学选择在操场上跑步来让自己精神焕发。时间总是过得很快，铃声再次响起，彼时，学校的一切恢复了之前的宁静。

下午的课堂上，同学们的注意力不再如早上那样集中。这个时候，第四个节奏开始了。老师们采取了各种方式来吸引同学们的注意力，同学们也尽量保持自己的专注。有的同学在讲台前积极提问，有的同学在讲座上面对讲解内容进行思考。整个教室充满了激烈的讨论声和思维碰撞的火花。

晚自习的到来，宣告着这一天的结束。同学们再次走进自习室，开始了最后的冲刺。这是高三生活的最后一个节奏，它更加紧张而又充实。同学们通宵学习，为即将到来的考试做准备。各种参考书和习题纸填满了每一张桌子，同学们忙碌而专注。彼时，整个教室里弥漫着一种不可动摇的决心。

高三的节奏，让我们充分感受到了时间的紧迫与宝贵。在这个节奏中，我们学会了适应与竞争，学会了分辨与抉择。更重要的是，我们从中发现了自己的潜力和坚持的力量。高三的节奏，不仅是学习的节奏，更是一个人成长的节奏。我们在这个节奏中，变得坚韧而又沉稳，变得果敢而又冷静。这个节奏，让我们迎接了未来的挑战，迎接了更好的自己。

高三的节奏，虽然紧凑而快速，但我们依然能够找到属于自己的节奏。每一个同学都有自己的学习方法和节奏，只有在找到适合自己的方式后，我们才能在高三的征程中充分发挥自己的优势。因此，我们要用心聆听老师的教诲，用心感受同学们的支持，用心坚持自己的节奏，用心追逐梦想的节拍。

高三的节奏，将伴随我们的学习生涯。它或许紧张而压力重重，但正是这个节奏，让我们成为更好的自己，让我们不断超越自己的极限。在高三的旋律中，我们渐渐懂得了坚持和努力的重要性。让我们紧抓这个高三的节奏，奏响属于自己的旋律，迎接属于自己的辉煌吧！

高三的节拍作文【篇6】

高三的节拍

高三，是每个学生心中最繁忙、最紧张、最重要的一年。这一年，我们像千军万马一般，奔跑在取得好成绩的道路上。我们的生活，仿佛被一根逼人的鞭子牢牢束缚着，高三的节拍，使我们呼吸急促，心跳加速。

早晨的第一缕阳光照进宿舍，我从同学的呼呼声中醒来。我像机器一样，精确地执行每天的早操，洗漱、吃饭，喝一杯咖啡让思绪变得清晰，就带着沉甸甸的书包，踏上通往学校的路程。我一身高-温最合适的校服，步履匆匆。接着，最艰难的一天开始了。

每天上午，我们面对一堆堆习题，毫不松懈地钻研着。无论是黎明时分，还是天亮后火车站一样喧嚣的教室里，我们都坚定地应对着，外界的娱乐和碎念对我们来说成了奢侈。老师的讲解，深入浅出，孜孜不倦，而我们的学习态度也可以说是钉入肺腑，埋如心灵。我们像猎人一样锲而不舍地寻找知识的足迹，一点一滴地消化和吸收。上课铃声响起，我们的思维重新回到了现实，但新的一拨知识又劈面扑来。在这个接力赛的舞台上，我们以一种执着的姿态追逐着心中的那个"樱花"——升入理想大学的梦想。

午饭时，我不喜欢离开校园吃饭，因为这样会浪费宝贵的时间。所以，我携带着午饭饭盒，坐在教学楼下的一个僻静的角落，准备享受属于我个人的片刻安宁。虽然时间片刻，但经常有好友过来品尝我的美食，共享这片喧嚣中的宁静。

课外活动从来不敢去参加，以免分散精力。下午下课后，我会来到自习室，为自己列好一张令人发指的时间表，按部就班地准备充实下午的学习。听着安静的自习室里传来的刷刷的书页声，思绪不禁又飞回了早上。一周的周末，去图书馆参考资料，也成了我最珍视的时光。而在课后的自习时间，我会认真地总结当天所学的内容，整理错题本，力求不留遗憾。

夜幕降临，校园的灯光熠熠生辉，仿佛给我们灌注强大的力量。我们熬过了几个星期的无情考试，继续进入无尽的晚自习，这时候我们的脑袋被高考填满了全部，我们只能它恪守着一个月亮的心理打开教材。悄悄地，教室外的大自然已从幸福的窗户进入进来。在夜晚的课间休息时间，我总会去校园的操场上，感受一丝凉意，仰望星空。那是一片亮堂的星空，我仿佛可以尽情畅游其中。月光下，我静静地思考，疑惑，也犹豫。终于想明白了，这一刻的思绪是我对未来的无尽渴求，对理想的热爱。

真到了深夜，才返回宿舍，尽管我长时间的学习会牺牲我睡眠时间，但我从未后悔。我已习惯了高三的节拍，它成了我生活的旋律。

高三的节拍，让我感受到时间的紧迫和重要性。虽然每天都是如此繁忙而压抑，但我坚信，只要自己努力，每一分每一秒都不会被浪费。正是这种忙碌和紧张，让我更加珍惜宝贵的时间，珍惜每一次机会去学习和成长。高三的节拍，虽然是紧凑的，但它为我们塑造了勤奋、坚毅的品质，锻炼了我们的意志和毅力。

站在大学的门槛，回望高三的节拍，一切似乎显得那么美好、那么难忘。它成为我人生中最重要的一页，记录着我奋斗的汗水和欢笑。高三的节拍，让我学会了步伐的坚定、奋斗的坚持，也让我更加坚信，只要用心追逐，梦想就一定会实现。

高三的节拍，如激烈的战鼓，一次次击打着我们的青春。这节拍激发出我们无尽的能量和潜力，让我们不断超越自我，追逐着我们的梦想。虽然艰辛，但我们用信念和努力与之相搏，用豪情和拼搏去书写属于我们的青春史诗。高三的节拍，它没有减慢脚步的时候，只有我们用饱满的热情去招呼和应对。秉持着这个节拍，我们会最终达到理想的彼岸，而那里，将是我们人生中最辉煌的一段旋律。

茶的高三作文

学生们写作文时需要不断地进行修改，这样可以有效地提升他们的审美能力和品味。写作不仅可以帮助我们表达自己的思想，还能增强自信和勇气。优秀的作文必须有清晰的中心思想，并且需要有一个合理的结构框架。那么，如何才能写出一篇优秀的作文呢？这些方法会使你变得更加睿智和成熟。

茶的高三作文 篇1

你是谁?为何令我对你?有个温柔如水般的声音缓缓吐出:“微笑!”

刹那的光彩,真美

风吹拂着脸,真冷!不禁拉了一下.觉得奇怪的你,会望望,疑惑道:"你没事吧!阳光璨灿的,冷?"

一张张脸出现在眼前,冷漠得令我拉衣服.一个个人与我檫肩而过,失望的表情一览无余,难道没有温暖的东西吗?无奈地踢着路边的石头.

莫地,双眼睁得突大,双嘴张成0字型.如三月的也不足为过,与我檫肩而过.那是拉近人与人之间的微笑.

“咚!”石头掉入渠道,转眼即逝,如那道光彩.

深深地恋上了它,那是友善.

雨后的,真美

“铃铃铃!”美妙的传出,踏着轻快的步伐.“咚!”“心往下沉,双目缓缓地往下移,嘴巴张成0字型,一只鞋在一只鞋上面.天啊!偶绝对不是故意的!上天为证啊!"Sorry!Sorry!Sorry!"心中充满了愧疚．

一张精致的脸蛋映在我的眼里，上面挂着如彩虹般的微笑。目送着她穿好鞋而离去的身影。

深深地恋上了它，那是宽恕。

阳光下的，真美

“，两只老虎，跑得快，跑得快，跑得快。”天籁般的童音缓缓从她口中吐出。

汶川，那是令人沉痛的。她，小思雨被埋在北川县城地振废墟中两天两夜，躺在伸不见五指的黑暗深渊中。

当阳光照在她脸上时，笑了，如阳光下的向日葵，真美。充满着天真以及战胜黑暗中展露出来的勇气。天籁般的童音缓缓从她口中吐出，令所有的人感动，也眼湿润了我的眼。

深深地恋上了它，那是勇气。

……

只有心里有阳光的人，才能感受到现实的阳光，如果连自己都苦着脸；那如何美好？生活始终是一面镜子照到的是我们心中的影像，当我们哭泣时，生活也在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。既然如此，为何不让生活微笑呢？

茶的高三作文 篇2

在中华民族五千年的历史长河中，奋发向上是我们的祖先在顽强拼搏中树立的宝贵精神，给予一代又一代人们生存的力量和启迪。作为学生的我们，虽然如今生活水平已经得到极大的提高，但是我们仍然不能摒弃奋发向上的精神。这种精神将一如既往地引导我们更上一层楼。每当我消极懈怠时，我总是用：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 增益其所不能来勉励自己认真学习。只有具备吃苦耐劳的品质、坚定不移的信念，我们才能真正将知识学透，灵活运用于我们的生活之中。

当然，作为一个社会公民，我们更应该拥有崇德向善的美好品质，因为这种品质是人与人之间友好相处的根本。在我们的身边，也不乏崇德向善的事例。

记得有一次，我因为发烧头昏连眼皮都睁不动了，是我前面的同学帮我跟老师说明情况，让我得以休息一会，下课后她还帮我补习功课。当今社会，由于受到一些负面报道和个别案例的影响，人们曾一度质疑向善的行为。而一位扶起跌倒老人的小伙子在接受记者采访时说，当时情况紧急，什么都来不及考虑，只是本能地扶了老人。是呀，简单的一句本能 ，却道出了人性本善的真理。尊老爱幼，遇上别人有难就帮一把，不正是我们中华民族的传统美德吗?这种人类与生俱来的真善美从未走远，始终在我们身边。

身为新一代小学生，我们如何培养自己奋发向上、崇德向善的品质呢?总理上提出了 书香社会这一观点，让我茅塞顿开。我们应该不断增加自己的阅读量，多读书，读好书，从书中汲取正能量，使我们的心灵更加健康阳光，使我们能更好的被社会所接纳!为了自己，为了祖国，让我们做一个奋发向上，崇德向善的好公民!

茶的高三作文 篇3

时光就在忙碌中匆匆流过，越来越近的六月，越来越害怕的刺眼阳光如期而至。初夏，聒噪的蝉鸣让我切实感受到了高考的逼近。我开始变得不知所措，以为离得很远的高考，瞬间就来到眼前。高考，如约而至，而我，却有点措手不及。我害怕了。开始变得焦躁，成夜成夜地失眠，或者是在梦中被无情的高考成绩吓醒。

就这样，我进了高考的考场。以为梦想马上就要实现，可是现实却在对我微笑之后给我一盆冷水。高考英语听力设备问题，让我雪上加霜。无情的现实像一场大雨浇熄了我关于未来、关于梦想的所有热情。我再一次陷入迷茫。面对考得出色的同学，面对他们灿烂的笑容，我无法释怀。十年的执着，十年的努力，如今被几张考卷残忍地贬低。我不知道明天我还可以怎么做。我不知道我究竟输在哪里。进退两难中，我选择了重新来过。做出这个选择，是目前我所经历的人生中最艰难的事情之一。我想，或许我可以去一个听着还可以的学校念一个听着不错的专业，从此跟我梦中的北大说再见，这样我不用再受一年没有假期、没有自由、充满压力的高三。可是，面对北大，面对十年的梦想，面对无数次的憧憬。我选择了永不妥协。

茶的高三作文 篇4

昙花一现，只为一次绚烂的开放;流星一划，只为一次夺目的闪耀;焰火一洒，只为一次奔放的斑斓。哪怕生命只在一瞬，哪怕美丽只有一次，我们都应用尽全身的力量去完成每一次的跨越。无论成或败，无论长或短，无论精彩或衰颓，都要珍惜每一次绽放的机会——绽放一次，必让自己以满格的能量灿烂一次。

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”遥想荆轲当年是怀着怎样壮烈的心情唱下这支歌!太子丹、高渐离与所有的民众都为他送行，因为大家都知道这一去意味着什么——刺杀秦王，即使侥幸成功也是九死一生。但是荆轲肩负着国家与人民的重托，他必须担起这份责任，所以在明知难逃一死的情况下仍然“就车而去，终已不顾”。虽然最后荆轲身死秦殿，但他舍生取义的英雄情怀与轰轰烈烈的英雄事迹岂能不被载入史册?一生一次的悲壮，一次一生的大义，怎能不令人动容?

在“地理大发现”的年代，所有西欧国家与航海家都寻觅着通往东方的“淘金之路”，唯有麦哲伦穿越重重险阻，完成了世界上第一次的环球航行。乘着海上此起彼伏的危风险浪，冒着进入未知之岛而被当地居民杀死的危险，麦哲伦带领着他人数不断减少的航队在两年多之后绕地球一周，证明了“地球是圆的”这一在当时引进轰动的结论。凭着对科学的探索精神，他的勇往直前得到了回报。一生一次的坚持，一次一生的成就，怎能不使人赞叹?

“我相信青春无极限，我相信青春没有地平线……”握着沉甸甸的高考接力棒，我们深知前进路上的坎坷，却又如此义无反顾。高考的成功是我们的目标，天道酬勤是我们的信念，永不言弃是我们的执着。每个人都有一段青春，为我们的未来铺设不同的道路;每个人也只有一次青春，禁不起任意的挥霍，只容许用十二分的精力、自信与坚守造就“青春无悔”的传奇。一生一次的磨励，一次一生的辉煌，怎能不催人奋进?

“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”人生的路途远不止一次，但每一个站牌处都是一生一次的际遇。珍惜每一次展现自我、奉献自我、锻炼自我的机会，不求每一次都惊天动地，但求无怨无悔。

如果你是一朵聪明而勇敢的花，那么只要你绽放一次，便尽力灿烂一次吧!

高三月考作文9

你曾极度自信，我引以为荣的华夏文化!

你的一袭长衫，历经千载风尘，坚守着“谦谦君子”的信念，履行着“非礼勿动”的公约，终赢得“礼仪之邦”的声誉!然而有一天，鲁迅先生以尖刻的语调，讲述了一幕闹剧：电车里，几个儒生谦和有礼，为一个空位揖首相让。

开车时，这些依旧站立的“君子”在谦让中摔倒。鲁迅的指责，刺中了千百年不曾治愈的沉疴!你的一纸锦绣，唱出过“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”的缠绵，吟出过“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”的悲凄，终熏陶出精通音律、擅长书画的后主，断送了一国江山。直到有一天，苏轼的“大江东去”扑面而来，洗涤了词曲中酸涩的腐朽，开辟了雄浑豪迈的新天地。这才是华夏摄人心魄的大气。

你的精美八股，沿袭数朝，淘出精英无数，他们满腹经纶，妙笔生花。面对前来朝拜的洋人，他们以“异类”相待;面对精良的炮舰，他们不屑一顾。终于有一天，喷火的枪炮击落了他们的花翎，这才生出“洋务救国”的念头。近代的耻辱，在无上的自信里拉开帷幕。

近乎固执的坚持，近乎盲目的壅塞，使你在近代落伍，所以，汲取教训的你广开言路，以海纳百川的大度接纳着各式外来文化。

你粗暴地推倒有着百年历史的老屋，粗大的柱子里露出鲜红的檀木。一位老人颓然蹲下，用手抚摸着花纹精致的砖瓦，用哽咽的语调讲述着关于老屋的故事和历史一样绵长，和画檐一样精美的故事。你的勇气，是否来自于一张有着“现代化”标题的城市规划图呢?

你坚决地将发黄的古籍投入烈火，似乎要焚烧掉这百年的耻辱。你取下黑山白水的丹青，换成印刷考究的广告;你合上沉重的史书，转而品玩通俗易懂的白话文，所以，孩子们不知“孔融让梨”的典故，愈加骄纵，愈加顽劣。你的取舍，是否源于一张有着“现代化”标题的参考说明?

你仍然错了。先贤朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一种文化若要有长久的生命力，就必得吐故纳新;一种文化若要延绵不绝，更需要坚守自己。

过分相信自我使你腐朽，盲目追随他人使你迷失。渠清如许，我深爱的华夏文化，在与外界的交流中，你能否清澈如许，流淌依旧呢?

茶的高三作文 篇5

轻寒入衣，院里几朵稚菊开了，黄的与粉的相依，一团和气。初冬的天显得越发高远，淡淡的蓝里杂着淡淡的灰，就像人的心情，快乐里飘着一些忧伤。一只麻雀在桂花树上玩耍，我呆呆地看着它从一根树枝上跳到另一根树枝上，偶尔嘴里还发出兴奋的啁啾声，自由自在，无忧无虑，让我从心里羡慕、喜欢。

时光如水，一转眼十月已过，蓦然回首，衣襟里是否还留有几分清香？眼角的那抹皱纹，是走过的这些日子最好的记录，好的、坏的，开心的、忧伤的，都是记录里的文字和标点，除了偶尔回想，再没有了太大的意义，因为，新的生活还等着我去继续。

有时想想我也是一个不着调的人，快奔四的人了，怎心里还这般不成熟？时不时地显露一些傻样的纯真。老友灰常摇头笑我：你这死丫头，没受过苦，不知尘世沧桑，等你经历了，再也不会轻意笑出来，再也写不出快乐的文字来。我听了瞥了瞥嘴，心里却偷偷笑着，她好像也没比我多遭受过痛苦，也是束温暖房中，插在白瓷瓶里的香水百合，她所有的沧桑都是自己粉饰出来的罢了。

奶奶常说：一天到晚只看到痛苦，唠叨痛苦的人，一定是一个无福的人。奶奶是个连自己名字都不会写的女子，却睿智得让我从心里爱着、敬重着，她的乐观、平和、坚强、善良是我学习的榜样，我的快乐天性也是从小受她的感染影响。其实做个俗气的女子，在平淡温馨的日子里，享受生活给予我的所有恰到好处，爱我喜欢的人，做我喜欢的事，也是一件美丽的事。

说到喜欢，我有许多上不了台面的喜欢。

喜欢在洁白如玉的瓷碟里放上几片新切的苹果片，轻轻插上几根牙签，四周用红色圣女果围好，放在书房电脑桌上，再用几枚白菊花和着几枚枸杞子沏杯茶，然后坐下来，一边逛网，一边品尝，没有比这再随意悠闲的事了，心事如花肥肥绽放。

喜欢夜的静谧，脱去了白日的繁杂，月色、灯光里流转的黑，像绸缎一样清凉、神秘、朦胧、美好。此刻，时间是真正属于我的，我是真正属于我的，那秋风轻扣窗棂的吟唱，也是属于我的，浅浅一笑，轻敲键盘，一个个黑色的楷字，像个调皮的精灵在银屏上跳动，也是属于我的。

喜欢让我喜欢的衣服。换季整理橱柜时，总会发现少了一件新衣，于是会打电话约朋友，周末上街淘衣。衣服对于女子来说就是穿在身上的色彩，披在肩上的画，女子天性就是恋衣的，我亦是如此。也许有人会反击我：我不爱新衣，只要穿着清洁、大方、温暖就好。嗯，这也不错，是典型的朴素达人，会让人尊敬，然而，我这个草介女子，在能力范围内，总想觅到一件倩衣，在爱人眼里，穿出我所有的美丽光阴，这份劣性到老都改不了。

喜欢发愣，会对着一朵花一棵树一个小物件傻傻看上老半天，开始小情小调地感悟，仿佛就我一人能发现领悟它们的美好，又仿佛它们就是为了我而美丽，心里会异样的安宁和满足，青翠玲珑起来，把喜欢凝结成一些个字句，让自己也实实、装腔作势风雅了一回。

喜欢秋天，固执地认为十万春花抵不过秋日的风静天凉。喜欢秋天的枫叶，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，枫叶的红别致亮眼，它给落叶飘零的秋增添了许多喜悦的色彩。倘若来一阵秋雨，冲洗掉红叶上的灰尘，你再来看时，叶会红得更加干干净净，叶子上挂着的细碎雨珠，迷离惊心，明艳欲滴，好一个秋在枝头已十分。

喜欢甜食。虽然嘴里时常嚷着要减肥，但是一旦甜食端放在我面前时，我会兴奋得两眼发光，大有衣带渐紧终不悔的光景。以往秋天，嘴馋时会回娘家，拉着妈妈的手，要她为我做桂花豆沙白糖糯米糕，妈妈走了，今年再没了一双为我忙碌的巧手。看着满街的重阳糯米糕，忍不住买了几个，当街咬了一口，没有了那份松软，没有了那份独特的清香，没有了妈妈做出来的味道，瞬间眼泪就下来了，把卖糕的阿姨惊得目瞪口呆。

晚上回来在饭桌上跟婆婆说起这事，婆婆笑我痴傻，第二天清晨餐桌上，婆婆为我盛了一碗桂花莲子银耳羹，眼里脸上都是慈爱，她笑着对我说：“我没你娘聪明，不会做那米糕，只会做这甜汤，你就凑合着吃吧。”我埋头吃了一口，桂花的芳馥、莲子的松软、银耳的清脆、幸福顺着舌尖直入心头，轻轻站了起来，把婆婆紧紧拥抱，感谢这世上，我还有一个疼我的娘在，以后的日子里，让我们就这样相爱着生活吧。

喜欢阳光，喜欢米饭，喜欢棉布，喜欢素纸，喜欢古筝，喜欢越剧，喜欢好多让我喜欢的喜欢，就因为有了这些看似俗透了的喜欢在，才能让我的微笑时不时从心底里浮现出来，真好！

茶的高三作文 篇6

在我心中，友善是点燃你乐于助人之心的火把;友善是包容万物的天空;友善是照耀、温暖人心的阳光。

下午第三节课刚上课，教室里的广播就响了起来，大队长开始宣读一份倡议书。原来，我校三年级6班的王怀婧同学经医院诊断为骨股头坏死，需要巨额的医药费才能进行治疗。而家中因车祸同样被诊断为骨股头坏死的母亲和年迈的姥姥，无法承受巨额的医药费，在万般无奈的情况下，只好向学校求助。学校准备向王怀婧及家人伸出援助之手——举行一次捐款活动。

广播刚结束，同学们就七嘴八舌地议论开来。我心想：这位小姑娘与我们相比，是多么的不幸。我一定要帮助她，让她重新站起来。

全校师生在操场上集合了。同学们在老师的指挥下，排列成一支支整齐的队伍。最西边是刚入学不久的一年级小同学，他们的小脸被刺骨的寒风吹得红扑扑的，眼睛里露出天真激动的喜悦;最东边站的是六年级同学，队伍是那么整齐有序，是那么安静;升旗台前站着的正是穿着校服的我们，大家神情严肃，像一棵棵挺拔的小松树。

同学们都迫不及待的将自己的“爱心”放入了箱内。5元、10元、20元、50元甚至100元都不停的出现在箱内。捐款活动紧张而有序地进行着。很快，一个原本空空如也的箱子里装满了同学们的“爱心”，仅仅十几分钟，全校师生一共捐款3万多元。当校长把钱交到泪流满面的王怀婧妈妈手里时，这位拄着双拐的母亲不停的感谢着我们。

“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”友善就是这样简单，它就在你我心中.

茶的高三作文 篇7

雷锋塔的倒塌，使一批五四闯将不禁为之欢欣鼓舞，连鲁迅先生也是对之一论再论，即使明智如鲁迅，也不禁在这西湖边的传说上，深深沉浸。

作为中国人，没有不知道白娘娘的，雷锋塔的名声，有一半要沾她的福。当年的风风雨雨，到了现在，反而更加神气活现。以雷锋塔为背景，系了白娘娘的生死，法海的沦丧。为了报恩而下到凡间的白娘娘，几番搜寻，找到恩人，成为他的妻子。无奈法海的诸多阻挠，又有天界众神的逼迫。法海逼着她成妖，天界逼着她成仙，而白素贞却拼了命地在中间大喊“人！人！人！”可惜此时木讷萎钝的许仙已对应不了她强烈的情感，可是她会放弃吗？是许仙使她想成人的欲望变成了现实，她怎么会呢？一场为夫盗仙草，一场水漫金山寺，早已说明一切。在我看来白娘娘最伤心之处也恰恰在此。她倾尽所有而维护的那半个“人”，到最后，果然还是只有半个。一场轰轰烈烈的情戏临到了，她还是没能成为一个普通人。不过此传说倒是成为一段佳话，白素贞被颂赞了多少年，法海也被唾弃了多少年，够了。同时雷锋塔的倒掉，也是法海精神的败落，他已经以最破碎的状态，去仰望压在底下的白素贞，白娘娘起来了，他却被睬在脚下。这是白素贞在中国人文角度上获得的伟大胜利，虽然来得太迟，却修缮了白娘娘人格的窗户。使之完整的人格魅力得以坦露无垠，成全了她的美丽。

另一位在西湖边赫赫有名的女性，当然是宋代名妓苏小小。作为一个妓女，很出名也并不难。史上香艳一时的还有“秦淮八妓”，但是，苏小小凭什么得到苏东坡和白居易两位大文豪的仰慕呢？有诗句为证“苏小门前花满枝，苏公堤上女当垆。”“若解多情寻小小，绿杨深处是苏家。”“苏家小女旧知名，杨柳风前别有情。”关于苏小小的传说不细说，做妓女的方式当然不可取，她的奇特在于，构成了对中国传统文化的对峙，当所有人都为封建礼教所控制的时候，出了个只忠于美而不忠于贞洁的奇女子。她乐于展现她的美而不把自己弄得逼仄。中国许多鸿经儒士，在极负圣名的同时，也压抑生命的本体特征，事实上正是构成一种美与丑的相悖原理，使生命变得畸形，丑怪，而完成单向的圆满。而苏小小不愿完成妇女悲苦一生的行为，则更多的散发了生命熨贴的美，更加的舒服。“情人已去，书生未归”，苏小小也有过爱情，只不过在得不到回报的情况下，选择了把自己献给社会。死神在她十九岁的时候降临，她反而觉得这是最恰当的时机。确实是这样，她完成由单个的生命向美转化的过程，可以功成身退了。

与苏小小五百年前是一家的苏东坡，是中国文化史上的“苏小小”。中国史上凡是有所报负的文人入仕通通都没有好下场。例子都可以找到，从屈原到王维，再到柳宗元到苏轼，总是被一再贬谪。大多文人都是凄风苦雨的一生，是历史上沉默的一笔。在这样无奈的格局中，苏东坡是翘皮的一笔，我认为，他在被贬后，才开始真正的人生。东坡被贬后，开始拿起锄投，走向田间。在那里，他体味到了农民劳动的疾苦，写出不少传唱至今的名篇。锄犁间究竟收获了什么这很难说，但是却可能点燃了他创作的灵感。他的土地，他的人，到最后，都只有土地，没有人。很难说，他所犁过的土地在一定意义上也可以代表他的人，究竟是他的情汗湿了土地，还是土地同化了他。土地不断扩展的同时，他的心胸也在不断扩大。那么中国文化史是不是应该感谢那些弹劾他的人呢？当他们堵住了东坡的路时，他却巧妙地拐了弯。这是他人格上与其它文人最大的不同，甚至因为如此，他也更饱和，更鲜明，而不像其它的，拄着“高风亮节”的广告，被对着世界。中国历史上太多浓墨重彩，添一些活活泼泼的浅黄，淡绿，会否更协调呢？

当然，中华上下五千年，还有很多遗世而独立的美神。，庐山上的慧远，狼山脚下的骆宾王，西湖边的陈立靖，还有苏州的金圣叹等。事物虽然有好坏之分，人虽然有优劣之分，不可否认的是，他们都占据了一席之地。文化上更是如此，劣迹斑斑的，总要花费更大的手笔。就像范钦的天一楼阁，收藏了好读本，偏偏不外流。只有市面上以次充好的泛本。但我们，生活在现代的我们，应该学会如何在历史长河中搜寻美神，搜寻心灵的契合，在泛泛长河中，让历史照出我们巨大的身影。

关于根的作文

经过不断努力编辑终于整理出了今天的“关于根的作文”，作文是学生探究语言知识和规律的离不开的重要手段，通过写作我们可以不断探索文化底蕴丰富自己的文化知识。写好一篇作文能帮助我们提高文化素养，有没有比较好的作文模板给我们参考呢？

关于根的作文 篇1

是母校给了我生存的气力，我爱母校，我爱母校的树木，它们会一年四季向我们打招呼，我爱母校！

我爱母校，爱母校的操场，由于它们可以让我们天天早晨，锻炼身体，它们是不喝药能够让身体健康的操场，我爱母校！

我爱母校，爱母校的教授教养楼，由于是它们给了我们知识的指导，由于是它们给了我们语文的丰硕，数学的思维，没有了它们，我们就是国家的败类，我们要感谢母校，我爱母校！

我爱母校，爱母校的足球场，由于是它们让我们能够运动，能够当上，跳水运动员，篮球运动员，足球运动员……我爱母校！

我爱母校，我爱母校的所有，爱母校，是由于它给了我们生存！它是我的良知，我的朋友，不能分别！母校，你是让我最开心，最快乐的母校，我爱母校！

关于根的作文 篇2

你我已经同桌了那么多年，相信我们之间的情谊也在日渐升温，而有一件事却使我愧对我们的情谊。

那是一个礼拜三的中午，我回到教室，走到座位旁，刚要坐下，却发现桌上有几滴油汁滴在我的桌角上，我的心中整理时燃起一片怒火。我直瞪瞪地盯着那几滴油汁，就像警察在寻找其中的线索。我愤愤的想：这是谁干的？接着我环顾周围，徐徐地，我的留意力集中在同桌晓红身上，由于她正津津有味地吃着鸡腿，我不管三七二十一，就对她大吼：“快点擦掉！”我也不管我们平日里的友好，对着她板起了面孔，她还丈二和尚------摸不着头脑呢！她惊讶地看着我。我一字一整理地又对她说了一遍：“快点，把我桌子上的油汁擦掉！她这才发现我的桌子上有油汁，向我看了一眼，从书包里找出一张纸巾，帮我擦干净了。我从她的眼神里好像看到了什么，我不再和她说话，和她也越来越疏远了。可我始终没有勇气向晓红报歉。徐徐地，这件事变得越来越恍惚了．．．．．．又一个礼拜过去了，又要进行月考了，在考数学的这一天，我忽然想起忘了带尺，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，向同学借吧，可同学们都只有一把。这时同桌晓红见我焦虑万分的神情，就问我：“你怎么了，是不是忘了带东西？”“我……”我刚想说是的，猛然那件恍惚的事情清楚了起来：我看着桌上的油汁……向晓红大吼大叫……和晓红进行暗斗……那一幕幕又闪回在我的面前，刚想说的话又吞进了肚子里，晓红见我不做声，就瞄了我的铅笔盒一眼，知道我没有带尺，就绝不犹豫地把自己的那把递给我，并说“你不用担心，我的铅笔盒上印有刻度，可以当尺用。”我望着尺，一种说不出的滋味涌上心头，终于，忍不住了：“对不起……谢谢！”情谊从你我同桌开始，经由短暂的停整理，前嫌尽消，情谊又向前延续。

是啊，情谊就像一条线，牵连着你我；情谊就像一把伞，呵护着你我；情谊又像你我之间的彩虹，让我们心心相印……

关于根的作文 篇3

咚个隆咚锵!新年又到了，家家户户都忙着贴春联，放鞭炮。大街冷巷里弥漫着浓浓的节日气味，到处都一片喜气洋洋的。

我很喜欢新年，由于它是个很有意义的节日。不仅能将去年的种种坏习惯通通改正，还能将去年未完成的事付诸步履。而且过了新年又长大了一岁，也会更懂事。新年的愿望好像特别收留易实现。

我但愿在新的一年里班上的同学都能够学业提高，和和乐乐。不要为了一点芝麻小事不开心，也不要为了成绩勾心斗角，更不要为了当选股长而贿赂同学。吵吵闹闹，让彼此之间产生心结。

在20xx年时，由于各种人为和天然因素，使可怕的台风、地震、土石流及旱灾不中断，这些灾难不仅危害了许多无辜动物，连人类也不得安宁。

日本的三逐一大地震伴随可怕的海啸，让良多人失去亲人、无家可归、饥寒交迫。但愿在20xx年地球运作能徐徐恢复正常，回到从前草木蕃庑，鸟语花香的幸福时代。

新年新但愿，祝福大家在这夸姣的日子里能够开开心心、平平安安、万事如意。

关于根的作文 篇4

新年的钟声快要敲响，旧的一年快要成为历史。我们不禁又开始怀念过去的那一年中的日子。每一年都是这样，每一年在我的生命中都显得那么的重要。这一年中发生的事情，碰到的人，都将成为我们记忆中不可磨灭的印象，进而演变成一个符号，在多年后的某个夜里，侵入我们的梦境，为我们找回当初的那一分打动。

路仍是昨天的路，但里程碑已是新的；歌仍是昨天的歌，但今天唱出的更悦耳；太阳仍是昨天的太阳，但它放射出的却是全新的毫光。当我们看着东方的第一抹向阳时，是否应该检查一下自己：我的梦是否依然，我的心是否依旧飞扬？我们曾经拥有过辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回忆；也许，我们也曾经遭受过挫折，但那已成为几滴苦涩的泪痕。健忘曾经的成功与失败，我们只需把经验和教训铭刻于心，让曾经的辉煌激励我们，过去的失败只是为了衬托未来的成功。

同学们，新年的到来也意味着期末考试邻近了，松弛的神经又该绷紧了，床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣，久违了的灯下又该呈现我们的身影，我们很清晰，前方的路不可能平坦，只会更曲折，更艰险，跟着学识的增加，竞争的压力也会日益增进，但我们决不会畏缩，每个人所受的外部压力是相等的，轻松与否是心态的不同而已，以寻常心去面对，我们可以变得更强。

同学们，新年，新景象形象，今天我们又踏上了新的征程。李大钊先生曾经说过：人生最有趣味的事情，就是送往迎来，由于人类最高的欲求，就是时时创造糊口。那么，你们是否已经勾勒好了新学期的蓝图呢，是否已经作好了充足的心理预备去迎接新一年的到来呢？

让我们在这新一轮照样升起的时刻，为了我们的理想共同努力！作为新世纪的少年，我们虽不能像刘翔一样驰骋赛场赢得金灿灿的奖牌，但我们可以努力学习，踏实做人，建设祖国的明天：固然我们不能像姚明那样跻身NBA行列为祖国增光添彩，但我们可以从现在开始，文明守纪，伴着20xx年到来的脚步，让我们携起手来，争做新世纪的好少年！

或春回大地，万象一新。

现在恰是春寒料峭的时节，空气是如斯的清新，我们的心情是如斯的愉悦。

假如说糊口是一块缄默沉静的煤炭，那么热爱就是最好的火种，而梦想就是最美的火焰。勤劳改变命运，梦想让我们不同凡响。我们可以活得很清淡，但不能活得很平庸。回顾自己走过的路，比照现在拥有的幸福，真是新一年，新景象形象。大家是否已经制定好了新一年的计划，预备好迎接期末考试了呢？

时光循环，万物更新。经由一个假期的休养，我们共同打开了迎接考试的扉页。李大钊先生曾经说过：人生最有趣味的事情，就是送往迎来，由于人类最高的欲求，就是时时创造糊口。那么，你们是否已经勾勒好了迎接考试的蓝图呢，是否已经作好了充足的心理预备去迎接考试的到来呢？

路仍是昨天的路，但里程碑已是新的；歌仍是昨天的歌，但今天唱出的更悦耳；太阳仍是昨天的太阳，但它放射出的却是全新的毫光。当我们看着东方的第一抹向阳时，是否应该检查一下自己：我的梦是否依然，我的心是否依旧飞扬？我们曾经拥有过辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回忆；也许，我们也曾经遭受过挫折，但那已成为几滴苦涩的泪痕。健忘曾经的成功与失败，我们只需把经验和教训铭刻于心，让曾经的辉煌激励我们，过去的失败只是为了衬托未来的成功。

同学们，松弛的神经又该绷紧了，床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣，久违了的灯下又该呈现我们的身影，我们很清晰，前方的路不可能平坦，只会更曲折，更艰险，跟着学识的增加，竞争的压力也会日益增进，但我们决不会退缩，每个人所受的外部压力是相等的，轻松与否是心态的不同而已，以寻常心去面对，我们可以变得更强。老师用毕生的心血、汗水和聪明灌溉了我们这一棵棵树苗；我们没有理由，也不应该不茁壮成长。尊敬的老师，请您们放心，在这一个新的学习阶段里，我们一定更加努力，倍加珍惜您们的辛苦和付出，我们定向您交上一份满意的答卷！

新一年，新景象形象，今天，我们又踏上了新的征程。让我们在这新一轮向阳升起的时刻，为了我们的理想共同努力！

新一年，新景象形象。新，就是与旧不同；新，就是变化；新，就是进取；新，就是发展；新，就是创造。

新一年，新景象形象。在新的学习阶段，我们要不中断求新，求变化，求进取，求发展，求创造。

新一年，新精神，新面貌，新步履，新景象形象。

新一年，新景象形象。我们常新！

关于根的作文 篇5

公共电话亭边，一位白叟坐在椅子上。目不转睛地盯着电话机，爬满皱纹的脸上写满期待。

今天是白叟七十岁的生日，以前每次过生日，白叟老是在这儿接女儿的电话，听她甜甜的说：“妈妈，生日快乐！”——那时，女儿上大学。

白叟脸带微笑，也许她正在回忆以前和女儿在一起的时光。小时侯女儿那么无邪，可爱，坐在白叟的身上，看见白叟的白发，她说：“妈妈，你要等我一起老哦！”白叟很开心，亲亲她的小脸蛋——白叟的眼角泛起了泪珠。

现在，女儿大学毕业了，在大城市里工作，出门时说：“妈妈，过不了多久我会来接你的。”白叟眼含泪珠仍欢笑送她上车。天天她望着门口。女儿快回来了，她天天这么想着。过年的时候，白叟望着路口，最后咽下了那冰冷而丰盛的年饭。

白叟起身，拿下电发话器，听听！线路没故障啊！她颤动的挂下电话，慢慢的退回到座位上，看看头上的太阳，阴沉沉的，被云遮住不能出来，这样的天色不会太热。

白叟再次起身，又听听，白叟的眼中擦过一丝悲哀，但她仍带微笑，回家去，太阳也无可奈何的被压到地平线下。

白叟摸摸电话，走了，回家去！白叟失望的蹒跚走着，在风中，她的身体犹如一株落光叶子的残树。大风吹乱她的满头银发，她慢慢的走着，没有回头，任凭身后被刮得打转的落叶，纷纷飞飞……

专家点评：

这篇小说通过叙述一个白叟等女儿的电话的故事表达了现代空巢白叟的现实糊口处境。每个母亲都渴想孩子常回家看看，而这却成为一种奢望。作者通过叙述故事表达了自己对这种现象的批判。全文把现实和回忆结合，有虚有实，作者没有一句评论，而批判之意溢于言表。

关于根的作文 篇6

到老家的第二天，我就嚷着要去沱江边玩，爸爸和爷爷当然答应，哪知还没走几步，我的肚子就不乐意了似乎有一个小人儿，一个侧滚翻，一个扫堂腿一个横踢，在我的肚子里“大闹天宫”，害得我肚子隐隐作痛，痛，痛！对于我这个怕这怕那的小孩儿来说，这痛得我都要哭出来了，但经不住沱江的诱惑，我咬咬牙继续赶路，还没过那个岔路口，肚子又不安分起来，“小人”又试了试它新学的“少林拳”，害得我走路像个醉汉似的东倒西歪，好不容易到了河边，我已经气喘吁吁没力气了，肚子倒是不痛了。

在河滩上，许许多多的人在放烟花、鞭炮，巨大的响声、绚丽的光彩，许多小孩在跳着闹着，我也不甘示弱，甩下了几个甩炮，“啪啪”几声，旁边的几个小孩吓得捂住了耳朵，甩完后，我仍兴致未减，沿着河滩跑了一圈。一回家，我就赶紧趴在了床上：这趟游玩可真是累啊！

春节的旅行，的确累得我够呛，但是这几天都欢笑多多。累，并快乐着！

关于根的作文 篇7

启示是一盏明灯，它能够点亮我们的心灵；启示是一通轨道，它能够扭转我们成长的旅程；启示是一位老师，能够为我们指点迷津；启示是一台门路，它能够把我们送上聪明的小岛；启示是一叶方舟，它能够让我们游乐在知识的海洋上。

现在，就让我们携起手，通过轨道，去倾听一个能够给予我们启示的故事吧。

我曾经听过这样一件事：一个人被一艘船放逐到一个荒无人烟的小岛上。一开始，他并没有绝望，绝不气馁，锲而不舍，于是就想给自己重新建一艘船，就去寻找一些木材，把它们堆成一个木房。每天靠捕鱼和树根生存。早晨，他就起来找木材，直到了中午，他就去捕鱼为食；然后休息一阵子又去寻找木材，到了晚上，他就睡在木房里。但在一天，他的木房被一场火烧毁了。他觉得这是老天爷在绝他的后路，于是不再坚信那百分之一的但愿，彻底绝望了，就吊死在一颗树上了。但是他不知道，在那场大火烧的同时，它的烟飘到了半空中，被一搜航船上的人们瞧见了，明白岛上有人，想过来救他时，却发现他已经自杀了。

这个故事令人听了感概万分。是呀，那个人太傻了，既然开始已经坚持了，为什么最后又要抛却呢？！他与鲁滨孙有同样的遭遇，他怎么就不会像鲁滨孙那样呢？

从这件事中，我得到了启示：当命运将你生命的一扇窗关闭时，就会为你敞开一道门。无论碰到什么难题，都不能气馁、不能退缩、要永不抛却。

在这里，我想忠告所有的人：请不要轻视生命，也毫不能抛却生的但愿，也许在你万分绝望之时，会碰到意料之外的奇迹！

关于根的作文 篇8

“春运”这个词，对于从未体验过的我来说，很陌生。春运时人多就多呗，还采取那么多措施干嘛！——这可是我原先的感受，今年春节我家却破了例，一家人要介入“春运”赶往老家，这让我真真切切感受到了春运的威力：上午六点天还是一片黑，爷爷就快马加鞭赶往汽车站买票了；九点，当我打了个哈欠起床了，爷爷才买好票回家。天哪！排了三小时才买好了票，还是最末一班？这可真让人不敢想啊，可由于没亲身经历，我也不以为然。下午，我们三点钟就赶到了汽车站，生怕挤不进汽车站大门，刚到，毫无任何心理准备的我倒吸了一口凉气：汽车站门前那条唯一的“L”形通道被提着大包小包的年货和行李的人们挤得水泄不通，本来就挺狭窄的通道没了一丝缝隙，那么多人就像一群群鱼，一批批游进绿色钢丝网的管子里，各展神通，施展各种大法，如“众星拱月”，“见缝插针”，“一往无前”，努力闯到最前面。我终于游进了管道，这才发现，哪像鱼呀，简直是一个个下了锅的热气腾腾的饺子！原本一排只能容纳三四人的管道容下了五六人，大家挤挤挨挨，一个挨一个，暖和着呢，也得提防着，处处留神钱包，人挨人，真是“亲密无间”啊，我巴不得早点冲出重围，拼命向前挤，可无奈于人群流动速度太慢，终于要到“L”形的拐角了，前面几个走错了地儿的老兄经过保安指点，返航了，后边的人又拼命往前冲，招呼亲人、提醒别人的声音此起彼落，一浪更比一高，这哪是汽车站嘛，简直就是菜市场！我费了九牛二虎之力，气喘吁吁的通过了第一“关”，哪知这只是个小小的开头：汽车站里，人山人海，能坐的位置早已被其他人给占满了，我们只能干瞪眼，还有些抢不到位置的大叔大妈另辟蹊径，悠闲地坐在了厚厚大大的行李包上，我瞥了一眼手表，天啊，还有五十分钟，一想到那个小小的行李包，我就冷汗直流，恨不得怨天怨地：为啥我的包怎么小，坐不上去？于是我只能开始了漫漫等车路：前十分钟，我无所事事，东瞧西看；三十分钟后，我耐不住性子，拿出学习机一阵乱敲……耳边不清晰的响起了检票通知，原本懒散无事的我一听便精神抖擞，提起包便冲向站台，原本人稀稀拉拉的站台突然间就被人海淹没，我不得不佩服广播的号召力。“扒手就是所谓的小偷……请1254次车的乘客马上到站台检票……他们行动于各种车上……1254次列车马上出发，请乘客做好准备……要严防扒手，有以下几点……”听着这令人发笑的广播，我却笑不出来了，已经等了十多分钟了，连四点十分的列车都出发了，通往资中的车迟迟没有到来，刚才宣布的晚点的消息，让人群似乎又分裂了，减少了好多，累死了累死了！我打量着四周，突然发现一种新式坐法：坐在栏杆上，累得动都不想动的我顾不上淑女相，一跳一跨就坐上了栏杆，嘿嘿，感觉真好，黑压压的一片头顶全都在我下面……晚点了二十分钟后，那辆老爷车才姗姗而来……唉，春运太热闹，累死人啦！

关于根的作文 篇9

老爷生日，请我们去吃老员外大骨头汤，四个人吃到撑。之后下起雨，本想说回来的，但是最后还是去逛了会，好久没吃大骨头了，一开始进去点好后，服务不错，重新装修了，而且上锅底的速度好快，其实每次吃骨头汤就是一件幸福而痛苦的事，一开始，还是流口水的，开吃，但是几块骨头下去了，就有点饱了，还有点了那么多菜，不过都吃啦，最后出来的时候，肚子沉甸甸的，难以行走的感觉。

今天吃之前，我又收到他发的短信了，他不想和我符合，但是，发一条短信，可能就是为了报复我把，他知道我爱胡思乱想，所以天天发一条，好让我不能走出来吧。今天吃完骨头汤的时候，我还是想他了，因为以前也和他吃了好多次。不过下午和她们逛街，逛完回来一起去澡堂洗澡。之后吃完晚饭去图书馆，我今天还是心神不宁的，做了两篇阅读，晚上和老爷在操场上大谈我们马上的考研生活……哎……一回来还是上网啊。

加油，说过了，人不能一直停滞不前，我不想再回到过去那个我了，我更不想倒退。努力变得优秀，什么也不要胡思乱想了。该玩的时候好好玩。该学习的时候不要心神不宁的。加油，没有人救得了你，我只能逼着自己去改。昨天看到高中时写的心情本，好多以前的心情，看着有种伤感和无奈。

高中的时候觉得上大学是种解脱，上大学了觉得工作是在种解脱。当不能找到满意的工作时，觉得考研是种解脱……人生总是有好多烦恼的，就像那时候谈恋爱的那段时间真的一点追求没有，没有自我，有的只是可笑和庸俗吧，觉得学习很痛苦，一点不想学习。殊不知学习是终身的，毕业工作了，还是要学习，跟着社会的脚步。所以那句生命不息，奋斗不止。做到就是境界。

关于根的作文 篇10

初三，依然是艳阳高照。在课本上挥洒汗水；在操场上张扬青春；在考场涂抹绚烂。一切都在以平调进行却又不失柔美旋律，固然清淡，但是很夸姣。

老是想要初三的教室去瞧瞧，看看这平日里谈起来好像有点恐怖的初三毕竟是什么样子。一次无意偶尔的机会老师让我把一张纸单交给一位初三的老师，我到办公室并没有找到。问了一下才知道，在初三的紧要时刻，老师就是连休息都会在班级里辅导同学，想想真是辛劳。到了初三班级，静的好像连针掉下来都可以听到声音。我不由的放慢了脚步，轻轻的敲了几下门。进去一看居然没有一名同学抬头看，大为惊讶。这种浓厚的学习气氛真的是初二望尘莫及的啊。究竟是有压力才有动力。初三，加油！

在课间的篮球场上老是会看活跃的身影。而且常常举办一些篮球或者是拔河的比赛，每次有这样的比赛我们都会很积极的去当啦啦队。可能是为这种在繁忙之中依然可以放松心态所打动吧。在操场上的跳跃奔跑，时而可以听到由高兴而产生的呐喊，很收留易的就会让人联想到青春的活力。即使在沉重的压力下依然可以和轻松拥抱的人，谁能说这本身不是一种胜利呢？不由的觉得很佩服，也不再觉得初三有什么恐怖的地方，只不外是一个转折，一次心理上的考验，一份初中糊口的调味品。初三，加油！

初三，会使人变的成熟和坚定。这是我看过了学长学姐们淡定的面收留所感觉到的。他们好像老是在保持着嘴角一个上扬的弧度，那是一种自信吧。由于可以从里面分明的感觉那种愿与天公誓比高的豪情壮志。分明又带着和谐的甜蜜。像是一把神气的钥匙，它老是能关照身边的人，影响身边的人，直至每个人的脸上都挂起一片不落的灿烂。涓滴看不到竞争的残酷和朋友的交恶，在学习中是对手，在糊口中依然是朋友。就这样互相关照，联袂共进。初三，加油！

在考场上的竞技应该是最动人心魄的了，经由了三年的努力，终究检修的时刻到。应该是紧张而又带点高兴的情愫在心头围绕，然而收成和付出永远都是对等的。一切都靠自己，即使施展的不是很好，岂能尽如人意，但求不愧我心。尽力了就是最棒的。初三，加油！

想像着我的初三会是怎样的一番色彩，带着父母的期望，老师的但愿，自己对未来的渴想。天天过着忙碌而充实的糊口。坐在初二的末尾看着初三的起跑线，涓滴感觉不到那种可以让人透不外气的迷茫。一切都天高，云淡，风清。就这样带着“人生难得几次搏，此时不搏何时搏”的豪迈，带着可以拥抱轻松的良好心态，带着公平竞争团结共进积极进取的心态，向初三大踏步的走去。

相信，初三依然是最灿烂的微笑！

关于根的作文 篇11

有一次，我家没有水了。我妈妈叫我去打水。于是来到了专门打水的地方。上面有一块牌子，上面写着：“朋友欢迎你，一瓶1角钱，一个水壶2角钱，打完水后请将钱放在盒子里。谢谢你的光顾！”

我打水时发现所有人都遵守这条规则。都把钱放到盒子里。而这位打水房的主人我却未曾谋面。我心里暗暗猜出主人的样子容貌。因该是浓眉大眼，面目慈爱。一副好人样子容貌。

几个月后，我见到了一张久违的面孔。“是那个主人！”我终于见到了这张面孔。浅眉小眼，面目慈爱。和我想的完全相反。

我打完水刚预备走时，有两个打水的问道：“小朋友，没人收钱吗？”“打水的人都很自觉。只要把钱放在盒子里就行了。”“哦，谢谢你。”

我觉得打水的地方不是普通的地方，而是一个布满真诚、信任、朴实的地方。人与人之间架起的桥梁就需要这三种材料，真诚、朴实、信任。

写景的高三作文

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写景的高三作文(篇1)

“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。”雪与梅花，都是古人歌咏的对象。雪有雪的沧桑，冰的坚强;梅有梅的典雅，牡丹的端庄。然而风雪中的梅花，又是什么模样?

我有幸见到了它。

敦煌的雪夜，惨白而肃杀。雪的坚刃，将世界削成棱角。纷纷疾雪，呼啸而去，而孤立的梅，在风雪中摇曳，柔韧而坚强。

它用风雪梳妆，清丽而端庄。风雪早已成了冰晶，像梅的眼睛，又像它半透明的唇。点缀着星光的奇辉，那株优雅的水晶，向周围，放射彩虹的颜色。

忽然风起，沙发而石走。枯枝败叶的卷起，像金庸笔下的高手过招，极端凶险而瑰丽异常。其它的花，连尸体都找不到，而坚强的梅，依然用自己柔弱的身躯，与暴风雨抵抗。

夜空中的月，为梅花投来一丝明亮，而风雪的呼啸，掩盖不了梅花对光明的向往。

风愈险恶，在无边的戈壁上，作着最后的搏杀。坚刃终于像偶然掠过的劈空一刀，要伐光所有的幸存者。而梅花，依旧从容不迫，用自己的坚韧，抵挡暴风雪的肆虐。

暴风雪终于屈服了，涣散在午夜的星空。而雪花，依旧飘落，将大地和天空，一起埋葬。

那株梅花，在月光洒不到的角落，悄悄抬头。风霜反而增添了它的妩媚，摇了摇枝干，像伸了伸懒腰。冰晶般的容颜，在风雪后绽放;琥珀般的花瓣，

在风雪中成长。它像谢幕的魔术师，又像舞毕的女子，向敦煌被星光渲染的天空，鞠了一躬。

愈是凶险，愈是绽放;愈是艰苦，愈是顽强。它是用冰霜梳妆，用雪露出浴的冬夜的精灵。忘我地、勇敢地绽放的风雪中的梅花!

【点评】那株梅花，在月光洒不到的角落，悄悄抬头。风霜反而增添了它的妩媚，摇了摇枝干，像伸了伸懒腰。愈是凶险，愈是绽放;愈是艰苦，愈是顽强。它是用冰霜梳妆，用雪露出浴的冬夜的精灵。忘我地、勇敢地绽放的风雪中的梅花!

写景的高三作文(篇2)

不知怎的，在一年四季中，我偏偏喜爱那寒冷的冬季，也许是在温暖的南方，冬日短暂、下雪极少的缘故吧！于是，一个艳阳高照的日子，我和友人们一起来到北里荒赏雪！

百里荒是一因草地而闻名的景点，后因《山楂树之恋》的拍摄而推波助澜。听说那里有山楂树，那里有清新的空气，那里有迷人的雪，人们便纷至沓来，观景、赏雪，体验纯美之爱！

上午，雪后的百里荒是静谧的。当艳丽的阳光射穿薄雾，地上冰雪未解冻的时候，我们便踏上了徒步上百里荒顶的旅程。此时，百里荒的一切都笼罩在这柔和的晨光中，四处银装素裹，一片粉妆玉砌的世界。我们踏着路上的冰层、踩着厚厚的积雪，脚下发出“咯吱咯吱”的响声，看：道旁的柳树低垂着光秃秃的头，柔顺地接受着晨光的沐浴；挺拔的杨树像健壮的青年舒展着满是肌肉的臂膀，偶尔抖一抖，枝丫处的积雪便纷纷扬扬地落了下来；地里的油菜静静地躺在那享受着雪花被带来的温暖，偶尔露出一点绿色；路边那一片片的丛竹被积雪压弯了腰，偶然会听到“哗啦”一声，便有积雪掉落下来，竹子便站起来起一点；最美的要数那一片片的松林了，绿绿的松针叶衬着几个黄黄的松果，再加上叶缝中星星点点的积雪，地上一片雪白，在阳光的照射下，显得那么美丽、那么耀眼，一望无际，颇有些“林海雪原”的味道。一切是那么宁静而美好。啊，多么美好的雪里荒雪后的晌午！

我和朋友们穿着羽绒服和雪地靴，行走其中，觉得空气是那样清新，吸上一口，想着低温环境把细菌给消灭了，从而使病菌减少；想着“瑞雪兆丰年”的盛况，望着眼前的美丽画卷，情不自禁地吟诵起*的诗句：“千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多骄，引无数英雄竞折腰……”我知道我已经陶醉在这艳阳高照下的百里荒的上午了。

而，雪后的百里荒之美，又何止是这晌午呢？

下午，雪后的百里荒是喧闹的。吃过热腾腾的农家饭后，我们踏上了去看山楂树和下山的路程，山里也变得热闹起来。金色的阳光洒满整个山峦，小狗在干地上奔跑，偶尔叫上几声吊吊嗓子；小鸟也从暖暖的窝里跳了出来，在雪地上觅食，在林间跳跃，发出叽叽喳喳的叫声；农家养的土鸡也到处走走晒晒午后的阳光，雄鸡呢，高昂着头抖抖翅膀，“咯咯咯”地叫着；老鹰在空中盘旋，时而俯冲，时而高翔，将蔚蓝的天空装扮得有几丝生机；最是那些肥壮的马儿，它们悠闲地在草地上倘佯，边抬头看看我们这些不速之客，边吃着地上的干草，不经意地打几个喷嚏，把我们吓一跳；路上的冰雪已经开始融化，我们找了根拐棍拄着，防止摔倒；走着走着，不知是谁叫了一声，“看，冰挂！”我们顺着他手指的方向望过去，在入景区入口处的屋檐下，八十厘米左右的冰棱顺着瓦檐挂着，晶莹剔透，融化后往下掉着水滴，我们走过去，轻轻一碰，冰棱便到了我们手中，拿着冰棱，“咔嚓”一声便合了个影；在山坳里，山羊在没有雪的阳坡上吃着干草，对面的阴坡呢，一片雪白，羊儿边吃边发出“哞哞”的叫声，迎声望去，一只棕色的小羊在找妈妈呢！不知不觉山楂树出现在我们眼前。由于已是冬天，山楂树只剩光秃秃的枝干挺立在那里，不过，它的枝很有规则，一层一层，一圈一圈，均匀地向上生长，虽然没有绿叶的映衬，但依然充满了生机，因为它的四周没有树木，望着它，能感到一种生命的力量，一种向上的力量，一种倔强的力量。走近它，我分明看到：它已经开始发芽了。“冬天来了，春天还会远吗？”我知道，过不了多久，这棵山楂树就会发出新芽，长出绿叶，开出小白花，结出红红的山楂果。走着走着，还听到了叮叮咚咚的水声，原来是融化后的雪顺着路面流过；积雪融化后的大地显出绿色的生机，地里的油菜已经抖落了雪花被，露出碧绿的身躯；菜地里的白菜萝卜解了冻有了生气；竹子上的积雪化了都挺直了腰杆站立着；小鸟也不时飞到我们身边和我们打着招呼……哦，迷人的下午的雪后百里荒！

雪后的百里荒上午是静谧的，下午是热闹的。它们都如此之美，让人怎能不爱呢？

写景的高三作文(篇3)

秋天，树叶悄悄地换上金黄色的盛装，一阵秋风吹过，树叶静静地离开曾经欢唱过的枝头，悠悠地飘落到地面，是那样的安静，那样的坦然。因为它们知道，他们把生命植入大地，是为了等待第二年的春风拂过——这是自然的向往之景。

春去春来，需要等待；花开花谢，需要等待；潮起潮落，也需要等待。大自然都是如此，何况人呢？

孩提时代，等待上学的我们；少年时代，等待长大的我们；走出校园，等待成功的我们；成年的我们，等待爱情的我们——这是生命的追求之景。

愿自心出，景需人设。人生的色彩，丰富而多变。

等待也需要勇气，等待之路，或长，或短，都不是用一帆风顺的，其中布满了荆棘与岔路。在这样的路上行走，你必须要有一种“我第一百次摔倒，第一百零一次爬起来”的精神，才能到达成功彼岸。

等待也需要努力，成功往往是可望而不可即的。在等待的.过程中，努力争取成功也是必不可少的。机会不会等待没有准备的人，成功也不会属于没有奋斗的人。成功是等待的结果，也是奋斗的结晶。所以，努力吧！也许在等待的下一站便是耀眼的成功。

等待是一种享受，在等待的过程中，你会饱尝人生的酸甜苦辣。在享受彩虹的同时，也会享受到风雨。这样，才能不枉此行，不虚此行。

等待有时也是一种无奈。近来，人们都在互相转告，八里台的新文化市场在今年的圣诞节前后就会消失。虽然那里没有金街的繁荣，五大道的高贵，也没有古文化街的古朴，但那里却是我初中三年午休时最喜欢去的地方，那里有我青春的痕迹，现在它要消失了，我却不能为它做什么，能做的只有等待，等待它的消失。唉！无奈的等待。原来，当人们面对一些自己不能左右更不能改变的事情时，能做的也只有等待而已。

愿是向往，愿是期盼，愿是永远的一种希望。等待其实也是一种希望。我们还没有走到老之将要死的时候，还可以做很多事，等待很多事。还可以改变自己的现状，让自己的人生尽可能的完美些。

虽然有的人说“时不我待”，虽然有的人说“一万年太久，只争朝夕”，但是，有些事情是急不来的，是必须抱有一颗平常的心去等待。因为心浮气躁的美景只能是水中月镜中花。

等待，是一种信念；等待，是一种态度；等待，是一种追求；等待，也是一种选择。

选择等待会让我们更成熟；选择等待会让我们更坚强；选择等待会让我们更富足。

我愿执等待之手，共赏精彩美景！

写景的高三作文(篇4)

周末，我们全家人一起去千岛湖游玩。一下高速，我们的车子就驶上了去洲际酒店的私家公路。公路弯弯曲曲的，两旁的景色格外美丽。我从右边的车窗望出去，清澈见底的千岛湖在阳光的照耀下波光粼粼，像是披上了一件灿烂的霞衣。我又从左边的车窗望出去，一座座山峰连绵不断，山顶上云雾缭绕，让我仿佛置身于仙境之中。

大约行了十公里路，我们就到了掩映在绿树丛中的洲际酒店。酒店真大啊，像一个大迷宫，怎么走也走不完;酒店的设施真多啊，室内泳池、儿童乐园、电影厅、健身房……应有尽有;酒店真美啊，从房间的窗口望出去，便可以看到碧绿碧绿的千岛湖。我躺在阳台的小床上，晒着太阳浴，别提有多么享受了。

第二天一早，我们便去乘船游湖了。来到酒店的私人码头，一艘白色游轮已经静候我们多时了，我激动地冲向游轮，坐在了第一排。等所有人都到齐了，游轮就慢慢地向前驶去。

千岛湖里的小岛就像一个个调皮的小宝贝，把小脑袋探出了水面，好像在和我们打招呼。远远望去，又像是浮在水面上的一个个蘑菇，有趣极了。千岛湖的名字是怎么来的呢?听船上的老爷爷讲，千岛湖上一共有一千零七十八个岛屿，并且还神奇地排列成了一个“公”字，所以大家都称呼它为“千岛湖”。千岛湖里的水是那样绿，绿得好像是被周围绿色的小岛染过似的。水又是那样的深，那样的凉，我用手捧起一把水，水滴从指缝流出，就像一颗颗晶莹剔透的珍珠。

微风吹拂着我的小脸，让我感觉心旷神怡，真是“舟行碧波上，人在画中游”。我爱你，美丽的千岛湖!

写景的高三作文(篇5)

北里荒高三写景作文——春色迷人的花海

北里荒高三，位于美丽的乡村，周围被绵延的山峦环抱着。每当春天来临，学校内外的景色就像一幅绚丽多彩的画卷，让人心旷神怡。

步入学校大门，一股清新的花香扑面而来，仿佛置身于花的海洋中。学校花坛内种植着各种鲜艳的花朵，不论是红的、黄的、紫的还是蓝的，都在春风的拂拭下摇曳生姿。其中最吸引目光的是那娇嫩欲滴的樱花树，它们有的盛开如云，有的含苞待放，如此美景令人陶醉其中。每当樱花开放的时候，学校内外都成了人们赏花的热门胜地。阳光透过花瓣的缝隙，洒下一片片温暖而柔和的光芒，映衬出花朵的娇艳和生气。微风吹过，粉色的花瓣如雨般飘落，给人一种浪漫的感觉。

走进校园的小路，两旁的樱花树下开满了黄色的油菜花，远远望去，一片金黄色的花海在空中舒展。花丛中，蜜蜂嗡嗡地忙碌着，它们络绎不绝地在花间穿梭，吸取着花蜜，让人不禁想起那首古老的诗句：“蜜蜂虽小，却有着天然精心制作的能力。”油菜花的花蕊向一个个小兄弟般齐齐地张开，它们吐出的花蜜给这个春天平添了许多生机。

位于学校后山的一片樱花树林更是吸引了许多游客的目光。大片的樱花树，在春季绽放得极为热闹和夺目。粉红的花瓣如同繁星点点，在蓝天的映衬下显得十分绚丽和美丽。这里还有一些非常特别的白樱花树，它们的花瓣洁白如雪，宛如天使在花海中飞舞，纯洁而动人。坐在树下，近看樱花，感受到花瓣柔弱的质感，远看樱花如云的美景，让人仿佛置身于仙境之中。

除了樱花，学校周围还有其他各种各样的花朵。学校附近有一片山谷，那里的山坡上种满了郁金香。岁月的变迁没有改变它们的姿态，每年春天，郁金香如期绽放，彩色的花朵宛若一面面锦旗，高举在蓝天下。在阳光的照耀下，郁金香的花瓣显得特别娇嫩，各种颜色交相辉映，如诗如画。

另外，学校的草坪上还有一片片繁茂的三色堇。它们盛开在葱绿的草地上，散发着淡淡的清香。不同的三色堇花簇拥在一起，形成了一道道五彩斑斓的画面。红色、黄色、紫色交相辉映，构成了一幅充满生机和活力的图画。

北里荒高三的校园仿佛一个花的世界，春天来临时，这里处处绽放着鲜花。清晨，阳光落在花朵上，给人一种温暖的感觉；傍晚，枝头的花瓣随风飘落，犹如繁星洒落人间。这些美丽的花海给校园增添了无限的生机和活力，也为高三的学子们带来了一片美好的心境，让愿意为了梦想，为了明天的希望奋斗不息。

在这样一个美丽的花的世界里，感受到了春天的美丽和奇迹，感受到了大自然的鬼斧神工。每当走进这片花海，都会被绚烂的花朵所震撼，被大自然的力量所感染。北里荒高三的校园，不仅仅是一所学校，更是一片让心灵陶冶的净土，一处让放松身心的园地。心中，永远保存着这一幅幅美景，等待长大后怀念的远方。

写景的高三作文(篇6)

高三写景:鼻香

我是一条小溪，来自群山，来自石头之间的缝隙，来自雨露，来自露珠。我自由流动，与花为伍，与鱼为友，快乐流动，快乐成长。

日复一日，感觉自己越来越大，越来越强，涓涓细流汇成了奔腾的小溪。

在山里出生长大的我，从来没有离开过大山。只是偶尔，听云叔叔会讲一些关于大海和遥远的蓝色梦的故事。每次这个时候，我的心都在澎湃，心中出现无尽的涟漪。我向往那个叫海的地方，它的伟大，它的无限和它的广阔。

这个小小的愿望，深深的埋在了我的心湖。随着年龄的增长，它已经发芽开花了。

在一个凉爽的早晨，我踏上了返回大海的路。那天我起得很早，花儿还在睡，虫子还没起床。我默默地和他们告别，然后头也不回地跑开了。

我什么都没带，也不敢带太多东西。我只是静静的收集自己的勇气和毅力，埋在心里。我从来没有去过大海，但我知道如果我继续向东流，我就能到达蓝色的仙境。于是我一路向东。

外面的世界真的很精彩，但更艰难，更风雨飘摇。一路走来，不知爬了多少座山，走过多少片平原，走过多少条不曾走过的路，走过多少处不曾有过的河流。感觉自己一天比一天小，旱地拉着我走，大石头挡住我的去路。但这有什么意义呢？为了梦想，我不断的流淌。

一路走来，多少孤独，多少辛酸，其间有谁知道，交给了谁。没有鸟儿为我歌唱，没有鲜花陪伴我，没有蝴蝶翩翩起舞，没有鱼儿宠溺我。我在荒芜的地方度过了多少个寒夜，在烈日下挣扎了多少天。我已经觉得筋疲力尽了。

我就这样川流不息，不知怎么的，最后还是在沙漠里。我回不去了。我只有一点点的长流。太阳在头顶上用尽全力，滚烫的沙子灼伤了我的皮肤。我感觉自己越来越弱小。我只吐了空气，没有吸空气。感觉呼吸越来越弱。我会死在这里。但是我直到现在都没有后悔，因为我坚持不懈的追求梦想，死而无憾。

一阵剧痛，我昏了过去┈┈

当我醒来时，我突然觉得自己像在空气中一样轻。我慢慢睁开眼睛，发现云叔就在我身边。哦，我是小水滴。风姑娘拉着我，轻盈地飞去。

近，近，我能闻到大海的味道。这里，这里，我看到了纯蓝。我等不及了，一个凶猛的人冲了下来，拥抱了大海

写景的高三作文(篇7)

湛蓝的天空，静谧的校园，被一缕轻烟裹着，若隐若现的。鸟语，便是的闹钟;花香，便是一种最安全、最自然的清新剂，使人焕发光彩。

昏黄的灯光照亮了黎明，那朗朗上口的读书声唤醒了沉睡的大地。一首又一首动听而醉人的广播音乐，荡漾在校园的每一个角落。一个旋律贪玩跳到了体育馆边，那淘气的声音，晨运的健儿们听了像被注入了兴奋剂，浑身充满了能量，沉睡了一晚的骨头忽而精神抖数，每一步都踏出不一样的旋律，时而低沉，时而高旷。

每一个音符都像个淘气的娃娃，在校园里满处跑，一会儿跑进宿舍，冲入饭堂;一会儿又与小草嬉戏，为花儿伴舞;这会儿，一个音符划过天空，吸引了躲在屋里的太阳.太阳听了，满意地点点头笑了，整个大地披上了一层金*的衣裳，花儿微微探出头，小草抖一抖身子，挺了挺腰骨，洗把脸又干活去了，鸟儿看到笑脸，唱着轻快的歌儿以表达自己的喜悦之情，花儿红了，小草绿了，校园里的莘莘学子笑了。

“铃……铃……铃……”，上课铃声唤醒了陶醉在校园美景的同学们，不得不加快脚步，鸟语花香伴随着，整齐有力的脚步声，使整个校园焕然一新。庄然而古老的教学楼看到年轻活泼的我们，忍不住伸出大手环抱我们，让我们走进他的心窝，朗朗的读书声拉开了校园的序幕，给校园的每一片土地注入了新的血液。

树因花开而绚丽，大地因小草变得活泼，校园因学子更加迷人。

风花雪月_写景作文600字篇二

荷塘月下，微风轻飘，拂起衣襟，凉意透心。柳枝婆娑，水波粼粼，月儿倒影，恰似一幅风景画。众人入梦，我皆醒，无限的思绪涌上心头。我举头望明月，感怀着李白的思乡之情。此时的月光柔情似水，宛如珍珠滑落在荷花上，洗礼着碧玉的荷叶，犹如一位刚出浴的美人。

空际划过一道雁声，久久回荡。我慢慢合拢上眼睛，尽情呼吸着古人残留的气息，感受着微风的抚摸，感受着露水的滋润，感受着乳白月光的温柔。俯身倾听着周围的一丝一动，忽重忽轻，忽远忽近，“大珠小珠落玉盘”。我睁开眼，正好对上那黑得深邃的眼睛，它似乎要把所有的事物吞噬。连背后，都藏着无穷的奥秘与神韵，以及数不清的运动轨迹，不知令多少人尽折腰!

偶尔，流星溅射而过，星光闪耀也让人捉摸不透。“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”绵绵细水般地流进我的心海，这是怎样的悲与愁?我不解。忆往昔，多少文人墨客把杨柳的依依之态与依依之情相融合，以此来表达别离的依依不舍之情。可是，时过境迁，千变万化，杨柳摆动着婀娜多姿的身材，轻点着节奏的舞步，更是让人的不愉心情烟消云散。

举杯邀明月，深夜的黑也能给人慰藉。在柳宗元的眼里，“良辰美景应是虚设”，在我眼里，良辰美景似是红颜，在落寞之时给予陪伴，在疑惑之时给予指引，在挑战之时给予勇气……古人的伤感之情我远不及，风花雪月，良辰美景才应是我内心最美的独白。朝思暮想于我也是美的向往。一朵花，一杯酒，一首诗，隐藏着无限的情感，浸没在历史里。

不似陶潜晨兴理荒秽，带月荷锄归。人迹隐没在雾里，鸟儿婉转低唱，天空拉开了黑色的帷幕，照亮了我的视野。我漫步于这人间仙境，万物睁开了睡眼……一切刚刚开始。风花雪月更衬我心。

写景的高三作文(篇8)

自从读过了课文黄山，我的心中就一直渴望有机会攀登黄山的峻山险岭，去领略一下黄山独特的美景。

机会终于来了，就在这个暑假，爸爸告诉我要带我和妈妈去黄山旅游。一听到这个好消息我就一蹦三尺高，好几天晚上兴奋得睡不着觉。

终于出发的日子到了，我们向期盼已久的黄山“进军”。爸爸一路风驰电掣，可是我还是觉得车开得好慢，一个劲儿地催爸爸开快点。开了大约四小时的车，哦！终于到了黄山的脚下了。爸爸的朋友说：“今天我们先不上山，先让你们在山脚下看看黄山，明天一大早上山去。”我是那个急啊！第二天，我们乘上了大巴，大巴开动了，进入了盘山公路。大巴在盘山公路上行驶，窗外一边是悬崖绝壁，一边是万丈深渊，大巴开着开着，我的心跳到嗓子眼了，生怕车子一不小心掉了下去。山路十八弯过后，我们便到了索道坐缆车的地方。

坐上缆车，我从缆车上往下看，下面的景色真美啊！树木郁郁葱葱，有的被云雾遮掩，忽隐忽现。我仿佛现在不是坐在缆车上而是如仙子一般在洁白的云朵里飞行，这种居高临下的感觉简直太棒了。大约过了8分钟，我们下了索道。睁眼向远处望去到处是白茫茫的一片，全是云海，连远远的山峰都是白茫茫的，难怪云海被称作黄山四绝之一，真是难得一见的世界奇观。

出发了喽！我们向迎客松发起了进攻。一路上见到了许多奇怪的松树，它们大部分生长在悬崖峭壁上，生机勃勃。过了一会儿，我们到了迎客松旁，那高大的松树的确像是在迎接客人一样，伸出枝丫如手臂一样欢迎着我们远道而来的客人们，导游告诉我们，这棵松树已经有800多岁了呢！

过了迎客松，有两条路，一条是一线天，还有一条路是通往鳌鱼峰。因为一线天实在太陡了，所以我们最终选择了走鳌鱼洞。鳌鱼洞原来没有洞，听说是朱元璋走过后才有了这个洞，后来朱元璋成了皇帝就被老百姓称为了升官发财洞后改为鳌鱼洞。我们走过了这里将来我们也会升官发财的噢！过了鳌鱼洞，我已是筋疲力尽了，可谁知我们还要爬上光明顶去。我是连走带爬，终于来到了光明顶，光明顶上有一个华东地区最大的气象台，顶上有一个圆圆的大足球。在光明顶上向远处眺望，就可以看见一块尖石头落在对面山峰上，那就是飞来石。在光明顶上除了能看见飞来石，还可以看见猴子观海和莲花峰呢！

最后，我们便来到了梦笔生花之地，“没有啊！哪有笔啊！”随着我的叫声，只见层层云雾散去，一块好似笔一样的石头展现在我眼前上面还长了一棵松树。那是诗人李白来到黄山，见北海山峰竞秀，景色奇美。与山中长老以诗会友，酒后疾书赠与长老，趁着酒兴将毛笔顺手一掷，告辞长老而去，等长老回过头来一看毛笔已化成一座笔峰，笔尖化成一棵松树，这就是我眼前的“梦笔生花”。

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山的景色是天下第一，我把黄山的景色尽收眼底，我目睹了第一名山——黄山的魅力。

写景的高三作文(篇9)

今天，下了一场鹅毛大雪，一片片雪花在天空中飞舞。

雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了雪白雪的的婚纱。雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。

我双手接过晶莹的雪花，想数一数它有几朵花瓣，谁知它到手上就不见了，变成了小水珠。

小朋友们可高兴了!

有的打雪仗，有的堆雪人，你看!小线和小红堆的雪人，大大的脑袋，圆圆的身子，黑黑的小眼睛，红红的小鼻子，手里还拿着一把扫帚，好像在清扫着世界的每一个角落。

今天早晨起床后，天气异常得冷，我趴到窗户上仔细一看原来是下雪了。我的心情一下子激动起来，啊!盼了一冬天，终于盼到下雪了。

“下雪了，下雪了!”伴随着同学们的一声声惊喜的欢呼，晶莹的雪片儿飘飘悠悠地落下来了。起初下的是晶莹的雪粒儿，就像有一位仙人在抛洒洁白的'砂糖;不一会儿，雪粒儿变成了鹅毛大雪，像柳絮一样在空中飞舞，轻飘飘，慢悠悠地往下落。这雪像玉片银屑，像柳絮，像小花儿。纷纷扬扬为我们挂起了一扇通天扯地的白色纱帘。透过纱帘望去，那远处的大厦如琼楼玉宇，若隐若现，好像在雾中，又好像在云里，简直如仙境一般。

渐渐地，雪悄无声息地停了。放眼望去，满目都是一片洁白。各种各样的树上都开满了银色的花朵，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀!这是今年的第一场雪，来得真及时呀!我走在银白色的土地上，积雪很深，脚下还不时发出“咯吱咯吱”的响声。

第二天，我们回家了。家里房子背阴处的雪还没有融化，于是我和邻居小红一起堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了!大人们也在一旁笑得合不拢嘴。

这多像一幅美丽的雪景图啊!这恐怕连最好的画家也无法描绘。我爱这场春雪。

今天，下了一场鹅毛大雪，一片片雪花在天空中飞舞。

雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了雪白雪的的婚纱。雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。

我双手接过晶莹的雪花，想数一数它有几朵花瓣，谁知它到手上就不见了，变成了小水珠。

小朋友们可高兴了!

有的打雪仗，有的堆雪人，你看!小线和小红堆的雪人，大大的脑袋，圆圆的身子，黑黑的小眼睛，红红的小鼻子，手里还拿着一把扫帚，好像在清扫着世界的每一个角落。( 绥棱教育信息网 )

我爱这美丽的雪景。

写景的高三作文(篇10)

从我呱呱坠地至今，从一个目不识丁的孩子成长为一个待要跨入新阶段的学生，我的家乡——重庆也在不断成长。

xx年前的3月14日，重庆，成为了中国最年轻的直辖市。从这一刻起，全球媒体的目光开始投向中国西部，投向重庆。xx年，在传媒的关注中，新兴自辖市重庆，从一个嗷嗷待哺的“新生儿”，逐渐成长为身强体键的青年。而我，也在岁月逐渐成长。

5岁友儿园起，我一直是班上的能手，跳舞，主持节目，比赛样样少不了我。上了一年级，我更是老师的左肩右臂，成了老师得力的好帮手，8岁上三年级，我以全班第一的优异成绩担任了班长，也取得了同学们的信任，大家都和我很要好。10岁上了五年级，我的成绩依旧如此，老师也更看重我，各种比赛都叫我参加，同学们更是把我称为“活字典”，“和事佬”，有问题问我，有困难找我，有不和也来找我。

我的家乡重庆也在迅速发展当中，1997年下午3时40分，在第八届全国人大第五次会议上，经过4分钟的表决，关于设立重庆直辖市的决定正式通过。从这一刻起，重庆开始成为全球媒体关注的焦点。

五年，只是历史长河的一瞬间，但重庆改变了很多，从一个蹒跚学步的婴儿到准备飞奔的“少年”，重庆正在加快自己的前进步伐。直辖8年后，重庆的重点已从“三峡大移民”转向城乡经济的全面发展，解决农村贫困和库区产业空虚成为重中之重。源源不断的国家资金和来自国内外的投资以及主城的迅速发展，使这一切成为可能。

10周岁，重庆直辖市一片欣欣向荣。党中央xx年前交办的四件大事推进顺利，xx年来的社会经济发展，则将这座城市推到了新的起跑线上。

快毕业了，我的奖状都好好珍藏着，演讲二等奖，书法，智多星，第一名，优秀少先队队员，干部````而重庆也在不断演变历史，污水处理率75%，垃圾无害处理率90%，而直辖之初这两个数据都是零；2000年187空气质量优良，20xx达287天，城市人拥有绿地，十年翻了一番。

直辖十年，仅仅是序盘，仅仅是开始。今天的重庆，像极了一盘起势还不错的围棋，也像极了一艘溯江而上的大船，不进则退，甚至在百舸争流的形势下，慢进都是退。

在我跨入社会的门槛时，重庆，也将跨入世界的门槛，我期待着。

高三学生自我鉴定(优选七篇)

写自我鉴定有什么秘诀呢？我们通常会使用到自我鉴定，自我鉴定，是指某一时间内对自己整体情况进行客观分析和评价。我们的自我鉴定应该正视自己的缺点与不足，不要企图掩饰或者忽略，实事求是的性格更令人欣赏，栏目小编在阅读中深刻体会到“高三学生自我鉴定”是一篇了不起的文章，希望您能在未来的日子里多多关注我们的网站。

高三学生自我鉴定 篇1

我紧张的高中生活即将告别。回首过去三年经历了多少风风雨雨，付出了多少辛劳，但也收到了相应的报告。在老师的启迪和指导下，我在德、智、体方面都得到了全面的发展，逐渐从幼稚走向成熟。

政治，我立场坚定正确，热爱祖国，热爱党，认真学习和拥护党的方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，积极参与各项社会公益活动，主动为赈灾捐款，用微薄的力量表达爱心，做文明公民。在学习中，我有努力学习的精神，有正确的学习态度，目标明确，专心上课记笔记，注意理解和掌握，加强练习，学会分类总结，不断总结，找出适合我的学习方法。养成良好的学习习惯。

在学习中，我会迎难而上，敢于正视自己的弱点，及时改正。同时，我也积极参与社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己具备了适应社会、适应变化的能力。能力进一步提高。在业余时间，我喜欢阅读大量书籍，开阔眼界，增长见识，不断充实自己。在生活中，我作风严谨认真，简单真诚，勤俭节约，生活独立性强。热爱集体，尊重老师，团结同学，认真、及时地完成班级布置的任务。三年的高中生活让我清楚地意识到自己的不足。例如，有时无法掌握学习时间，各个科目的学习时间安排不合理。

我平时关心国家大事，总是尽力做对国家和社会有益的事情。平时勤奋朴实，谦虚谨慎，尊敬师长，孝顺父母，与同学团结，乐于助人，爱护公共财产，作风正派，是非意识强，品行端正，举止文明，作为班上的一员，我有强烈的集体荣誉感。我学习自觉、认真、机智、知识渊博，善于提问、分析和解决疑惑，并制定出一套适合自己的学习方法。

高中三年，我的学习进步很大，各科成绩都很优秀。我热爱运动，平时更注重锻炼身体。我兴趣广泛，总是积极参加各种课外活动。我热爱劳动，总是一丝不苟地完成学校安排的各种环卫工作。我不怕脏或累。但是我的学习时间不够紧。我会更严格地要求自己，改正自己的不足，发展自己的长处。相信在不久的将来，我一定会成为一名合格的社会主义建设者，更好地为祖国服务。

高三学生自我鉴定 篇2

我是一名高三学生，即将步入人生的新阶段，面对这个重要的节点，我开始进行自我鉴定，毫不客气地寻找自我优劣。

首先，我要自豪地说，我是一个热爱学习的人。从小学到现在，我一直对知识充满了好奇心，对任何一个问题都会想尽办法去探究，这也使得我在学习上有极大的乐趣。我的教育经历并不典型，我曾经在一个比较偏远的地方上过学，但我并没有因此萎靡不振，反而更加珍视每一个学习机会。现在，我可以自豪地说，我的学业成绩一直在年级前列，这让我对未来充满了信心。

然而，在学习之外，我的缺点也很明显，比如我的交往能力不太强。我不是一个特别外向的人，也不太会主动和别人交流，这使得我在社交能力上存在一些不足。虽然我很尽力地让自己外向，但是在实际的交往中总感觉欠缺些什么，需要进一步发展。

另外，我也意识到自己在身体上存在一些问题。由于长期的学习，我经常熬夜，睡眠不足，身体状况也因此受到一些影响，容易疲劳，也不够健康。为了弥补这方面的不足，我开始注重自己的锻炼和饮食，积极保障身体健康状况，以便更好地应对高三紧张的学习压力。

在态度上，我也有很多需要改进的地方。在过去的学习过程中，我常常急功近利，想要追求短期内的成绩，不太注重长久之计，导致我在一些难点上存在着理解不够深入的问题。为了解决这些问题，我现在开始注重良好的学习习惯和态度，从根本上提升自己的学习素质。

然而，我也有自己的优点，比如我的亲和力和负责任的态度。虽然在交往中有些吃力，但是如果有人主动和我交流，我会很热情地回应，在团队中也能很好地与人协作。同时，对于自己承担的责任，我会尽心尽力，不容易轻易放弃。

在自我鉴定的过程中，我意识到自己还有很多不足，但同时也明确了提升的方向。高三是人生中的一个重要时间段，我将继续努力进步，希望将来成为一个更加出色的自己。

高三学生自我鉴定 篇3

不管是什么样的假期，对于我一个高三的学生来说，我都需要抓紧自己的时间，从我进入到高三的学习开始，我就清楚的懂得时间对于我们高三学生的重要，更是对于我而言，我更加的需要去尽力的完成自己的学习，不能是因为放假就放松自己，更不能放纵自己，而是要时刻的保持自己对于高三的紧张感，有一定的压力才能获得一定的成长，这次的假期也将是我们高中三年最后的一个长假，所以我也懂的时间的宝贵，在假期的时间里，合理的运用了自己的时间，利用好自己的时间完成了自己应该要完成的学习，也没有因为放假就耽误自己前进的脚步。随着假期的过去，我在学习上也收获了很多，自己的思想也得到了一定的提升和成长。

这个假期对我而言，也是非常重要的一个假期，在假期里面，没有老师的监督和教育，也少了同学的陪伴和帮助，不管是做什么样的事情，都只能自己去一个人独自的完成，自己在学习上也一样的需要去独立的完成，所以在学习上，我也需要自己绝对的自觉和主动，我每天都会自觉的去学习，在完成自己的作业的同时也会认真的复习自己的其他的功课，我清楚的知道自己的英语成绩一直都是我的难题，所以我也会在早上记忆力的时候，早起晨读，尽自己的努力去记单词，背语法，将自己的英语成绩得一定的提高，我也可以很好的管理自己的时间，在学习和生活当中合理的安排了自己的时间，保证自己在学习之余也能够有丰富的生活，自己的假期也过得非常的充实，完全没有感到假期的无聊与乏味，我也知道可以很好的认识自己，对于自己身上的问题和缺陷也在利用这个假期的时间更好的完善，我也做到了劳逸结合，在身体健康的成长的同时也有好好的完成自己的学业。

我知道自己马上就要高考了，高考对于我而言是非常的重要的，所以很多的时候我也需要去尽力的做好自己的事情，在学习上认真的完成自己的学业，在生活当中认真积极的去生活，我也相信自己在假期的基础上，继续努力和刻苦的复习与备考，在高考的时候也会自信的.去参加考试，相信自己一定会取得不错的成绩，同时，我也会将自己热爱学习的态度一直的发扬下去，做到真正的活到老，学到老。我也相信未来的自己，将会在自己的努力之下成为一个优秀出色的学生和工作者。

高三学生自我鉴定 篇4

我性格开朗活泼，乐于助人。爱好爱好广泛，善于与他人沟通。在学校，遵守学校的规章制度。勤奋好学，与同学相处融洽。在课余时间积极参加学校开展的各项活动，参加社会实践，继续和发扬艰苦奋斗的精神。进学以来，我当任xx科代表，xx科代表还有***等职务，做事严谨踏实，在工作中要求自己达到最好，通过种种努力提升自己。作为一名团员，我履行应尽的责任和义务，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和责任心。在家里是父母的好帮手，尊敬长辈，有优良的社会道德。在学校学习的知识能在生活中应用，并且积极为社会和集体尽一份力，散发自己的光和热。

假期间，在校团委的号召下，为社会建设贡献一份气力，为进步自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，，我到xx公司进行了为期xxx的实习，我感觉学到了很多东西，我感到自己有很大收获：社会阅历还不是很成熟。很多事情都不是风平浪静的，要应付各种各样的状况发生，除了自身的能力以外，还要借助个方面的人和事情。学会与人合作。究竟路是人走出来的，重要的是在于开始学会经营人生事业。

“纸上得来终觉浅，尽知此事要躬行”。通过实践，专业理论知识得到巩固和进步。检验自己的知识和水平。原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的间隔，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，从实践中得到锻炼。

高三学生自我鉴定 篇5

11级电子科学与技术

题目：心理健康自我评价

学号：

姓名：

心理健康自我评价

每个人都希望拥有一个健康的身体，而健康之于人，不仅仅指生理方面，它还包括我们的心理状况。跨世纪的一代大学生面临的一个极其重要的任务就是：在全部意义上参与健康，做一个生理、心理都臻于完美的真正健康的人。

对于我们大学生，心理健康的标准包括：正常的智力、良好的情绪、健全的意志、和谐的人际关系、正常的自我观念、成熟的心理行为等等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大，是大学生成才的基础。

心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质，是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。

想要做一名合格的的大学生，心理健康是很重要的。但正确的自我认知是达成心理健康的重要前提。实事求是的认识自己，评价自己，激励自己，扬长避短，奋发上进。但作为一名大学生，很多的时候不能积极乐观的生活。像我来说，以前很多的时候不切合实际，喜欢悲伤地歌曲、故事等，喜欢一个人独处，有什么事情都喜欢憋在心里，所以心情有的时候很忧郁，很悲伤，平时偶尔会有些消极，情绪消沉，我的朋友也很少。在进入大学后，

1有点不适应这样的生活，后来我参加各种活动，积极锻炼自己，现在的我和以前真的很不一样。现在，我觉得我不再是一个消极的人，我会乐观的看待事情，能够很好的调节自己的心情。但有的时候做事情太急躁，容易出错，所以我还要在实践中锻炼自己，磨练自己。

情绪是人对客观事情态度的体验，是人的需要得到满足与否的反映。人在活动中，在接触客观外界时，并不是单纯的认识事情，而总是对客观事物抱有一定的态度，同时在内心深处产生一种特殊的体验，这种态度、体验就是情绪。良好的心境能促进人的身体健康，并有助于充分调动人的积极性，提高工作效率。相反不良的心境则让人心烦意乱，且意志消沉容易激怒，对人的健康起着极大地危害作用。

青年大学生由于内心抑制和自我控制力尚在发展阶段，表现更加突出。有的时候我们会因为一件小事而生气、发怒。在我心情很烦躁的时候，就会经常说话冲人，因此不光让朋友生气，自己也很生气，事后又觉得很对不起别人，但是说出去的话就像泼出去的水，怎么能收回呢，虽然给别人已经道歉了，但毕竟给人家造成了伤害。所以在平时的生活中，我们不能由着自己的性子，要学会克制自己的情绪不断提高自身的修养，遇到事情要冷静，考虑周全，切莫图一时之快，逞一时之勇。在大学这段时间，我觉得我的变化很大，能够听取别人的意见，接受别人的批评，而不会再生气发怒。

2居里夫人曾这样说过：“人要有毅力，否则将一事无成。”而伟大的科学家爱因斯坦则指出：“优美的性格和钢铁般的意志，比智慧和博爱更为重要。”如果说信念给人以奋斗的动力的话，那么意志则直接控制人的事业成功，没有顽强的意志也就没有成功。意志品质是指建立在意志目的性和驱动性这两个基本特征之上的各种品质特点。主要包括：自觉性、坚毅性、果断性、自制力和勇敢。而意志的标准就是这些品质的综合。

对于我，我觉得我是一个坚毅的人。在平时的生活中，我做事情能够坚持到底，能够克服一切困难、战胜挫折，但也不是一个我行我素，固执己见的人。自觉性贯穿于整个意志行动的始终，是产生坚强意志的精神支柱，有的时候做事情的确要自觉遵守一些制度，但并不是盲从和独断。有些人缺乏主见，行动易受别人的影响和发生动摇的倾向。这点有的时候和我很符合，不能够很果断的做出一些决定，而且很容易改变主意，受别人的影响，事后也很苦恼。因此在平时的生活中，要学会自己作出决定，对于别人的意见要先思考，先判断是不是符合自己，然后再决定。同时作为一名大学生还要有自制力。没有制动器就不可能有汽车，而没有克制就不可能有任何意志。与自制力相反的品质是任性冲动。当然，我们肯定有自制力，但有的时候我们也会放纵自己，感情用事等等。有的时候的确我们不用对自己要求太高，偶尔的放松一下对我们也有好处。但在对待一些严肃的事情时，我们要严肃对待。

3和谐的人际关系对于我们大学生是必不可少的。一个现实的人是不可能离群索居的，总是生活和活动于一定的群体之中。同时，社会本身也需要一定的团体和组织。在大学这个特定的环境里，大学生的人际关系要怎样处理很重要。在平时的生活学习中，我通常团结同学，乐于助人，是同学的好朋友。而且性格开朗、热爱生活，而且能够保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过与别人交往，使我能够认识大学生的社会责任，增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，更好的健康发展。在学习之余我还积极参加业余活动，丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生活，而且为我的健康发展提供了课堂以外的活动机会。比如我加入爱心学校，在爱心学校中，我收获颇多。现在能够很好的与那些顽皮的小学生沟通交流，能够了解社会上的一些现状等等。

因此，作为一名大学生，我们应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。

十全十美的个性人格或许并不存在，但我们完全可以通过不懈的努力，自觉地克服个性弱点。塑造一个愉快而健康的自我。人格与人的心身健康密切相关。许多心理疾病都有相应的人格特征，并且这种疾病在发展的过程中，其相应的人格一直发挥着重要的影响。健康的人格对人的一切就可能具有非凡的支助力量。所以我们要完善自己

4的个性。

大学生正处于身心发展逐渐成熟的时期。经常会遇见很多的矛盾冲击。如学业情况。在这一学期，我觉得我一直没有进入学习的状态，很多的时间都是迷茫着度过，如今考试将近，所以我的心里不免有些着急。总是临时抱佛脚。但是也怨不得别人，总是以为只要自己看书就可以了，谁知道现在落下了那么多的课程。所以在这为数不多的时间我要抓紧每一分每一秒。现在再抱怨自己已经没用，最重要的是学习，争取把落下的补回来。还有恋爱，求职的成败等等。

我们大学生应该树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。但是要怎样做到这些呢？

第一，培养良好的人格品质。培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，化消极因素为积极因素。树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。

第二，养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记

5亿能力减退。

第三、加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。

第四、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

第四，积极参加业余活动。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。

心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。综上所述，心理健康教育不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础。

高三学生自我鉴定 篇6

三年的高中生活让我意识到了自己的不足。有时学习时间不太紧，学习时间安排不合理，容易迷路，记忆力太差。我们将加倍努力，不断改正自己的不足，用最好的精神面貌迎接未来的挑战。

时间像箭一样飞逝。高中三年即将结束。高中也是我人生的转折点。三年的校园生活提高了我的综合素质、修养、为人处事和沟通能力。飞跃。我从一个无知的女孩慢慢长大。回首这三年走过的路，荆棘丛生。不过，我也冲了过去。这条路是那么的快乐和悲伤。

就我个人而言，我一直很自信。有兴趣的时候，我会提前完成练习，我会不断总结和探索自己的学习方法。我对学习的态度是很乐观的，对成绩很乐观，对事情不开心，不为自己难过。除了数学有一点滞后，我对科目不是很偏爱。我始终合理分配每门学科的练习时间，充分学习，充分发挥主观能动性，力争以优异成绩追赶学生。树立良好的人生观、世界观和价值观。并选择崇高的社会理想。努力工作，发挥自己的聪明才智，具有坚韧不拔、不惧失败的精神。

我非常喜欢唱歌和跳舞。业余时间听歌，很放松。跳舞也可以锻炼我的身体。我有广泛的爱好。在这里，我非常感谢批评我的老师和嘲笑我的同学。谢谢你。在我知道如何取得进步之前，我知道自己的缺点。感谢在背后默默支持我的朋友们。我更要感谢和我一起努力的人。同学们，大家都累了，一起坚持。这让我非常高兴。未来，我会和大家一起努力，积极乘风破浪去面对。我坚信未来是光明的，道路是曲折的。就让我在这条蜿蜒的小路上，在山顶的立方体上找到阳光。

高三学生自我鉴定 篇7

一名优秀的高三毕业生，如何给自己将要毕业的生活作最好的总结呢？总结现在成绩，为大学生活铺路。时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目，以下是我为三年我学习作下的：

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

高三作文

随着互联网行业的发展，范文的需求量越来越大，不同的文章可以用在不同的场合，我们一起来看看有哪些范文吧！小编经过整理，为你编辑了高三作文，相信能对大家有所帮助。

高三作文【篇1】

每个人都有守护的人和事。守护你的亲人、朋友、爱人，甚至是陌生人。守护可以是一生一世的，守护也可以是短暂的。守护可以是你的一个微笑，一个转身，一个电话，一个等候。只要自己愿意，守护你的一切都是值得的。

我们从呱呱坠地婴儿出生开始到自己可以独立的生活能力或者是长大成人结婚生子，都有父母的守护。父母就这么一直为你遮风挡雨，管你的衣食住行，为你出人头地，有的父母甚至为了你的人和事业，操心一辈子，大有人在。父母不图你什么，只要你健健康康的活着，只要你过的好。他们不管做什么，心里都是很开心的。父母对自己的子女，不管做什么都是充满了爱的，只是因为当初我们年纪尚小，有许多事情还没弄明白而已。我读高中的时候，政治课里面有两幅图，描述了母亲和儿子吃鱼的故事。当故事里的主人公母亲年轻的时候，每次吃鱼的时候，都把鱼翅夹给儿子吃，谎称自己喜欢吃鱼头，把鱼头留给了自己，儿子还以为父母真心喜欢吃鱼头。当然故事里的主人公还很小，不懂事，无可厚非。当故事里的主人公母亲已经老了，步履蹒跚，背已驼之时，故事里的小主人公长大了，剧情并未反转。此时长大成人的儿子，此时是他夹着鱼头给母亲吃的时候，自己还是吃的鱼翅。虽然母亲还是很高兴的，但是我们是不是觉得故事里的主人公儿子，太没孝心了呢，其实不然，他是不知道母亲当初是在骗他。从这里不难想到，这位母亲为的是给子女最好的，而且任劳任怨。这就是守护，守护一辈子。老师也经常教育学生，不要当父母人老珠黄的时候，甚至人已经不在的时候，才来弥补父母，守护父母，这样只能是在哀叹惋惜中度过吧！我们做子女的，虽然不能时时守在父母身边，因为许许多多的原因和束缚，比如学业，工作等等，但是打一个电话，嘘寒问暖或者有空就回家看看也是应该的。父母不是要你赚多少财富，也不要你当多大的官，多有出息或者多有作为，只要你在他们身边，一直到永远。

人生的旅途很长，需要我们有一个爱人守护在身旁。因为我们生理因素和心里的上的情感还有祖宗后代的原因，需要我们守护。守护爱人也是一种幸福，使你每天都有心灵慰藉和精神寄托。守护爱人，可以使你开心快乐，可以是相夫教子，长相厮守。守护爱人，可以是你工作之时，望着她不嫌累，生病了有人依偎。爱人，爱一生的人。让我们每个人都彼此守护着一辈子的爱人。

高三作文【篇2】

童年，是有趣的，它带给我无尽的欢乐。无聊时刻，回想一下童年点点滴滴的往事，也是很快乐的。

记得在我五岁的时候，我看到哥哥正在爬树，那灵活地跟猴子一样，我一看，觉得有趣，便找了一棵小点的银杏树准备往上爬，哥哥看见了，急忙把我拉了下来，说道：“这么危险，当心摔着了，不让爬!”我一听，就哇哇大哭起来，哥哥着急了，想尽办法来哄我，可是都没有把法。最后，他答应让我爬树，但要他抱着上。这样，我们就往上爬，谁知，树的支撑力太小了，我和哥哥两人一起摔了下来。弄了个“嘴啃泥”

最后，只好各回各家，等着“熊掌”了。

记得还有一次，我和爸爸，经过一所幼儿园，幼儿园的阿姨正在对着两个又哭又闹的孩子发愁，我跑过去问了一下阿姨原因，便自告奋勇的说：“阿姨，我来帮你!”于是，我走到那两个孩子面前，手捂着脸，假装哭了起来。那两个孩子先是一愣，然后盯着我看，我从手缝里看：呵真不哭了，我真是天才!谁知，我假哭的时候，一不小心咬到了舌头，深深的扎到了舌尖，真的大哭了一场。

最可笑的是那一次，我吃着奶奶煮的猪尾巴，越吃越好吃，一个人消灭了一盘子。还问问奶奶什么时候再吃，奶奶说晚上在吃。于是我跑到了冰箱边，打开一看，没有猪尾巴。我萌生一个念头：帮奶奶弄猪尾巴。可是，奶奶不知道上哪儿去了。于是我就自己拿了一把刀，去割猪尾巴。我赶忙来到猪圈。弄了一大把猪食，当猪正吃的津津有味的时候，我一跳，反坐在猪背上，用力一刀，猪尾巴下来啦。当我拿着猪尾巴正高兴的时候，猪“嗷”的一下，屁股一厥，把我弄进猪食盆，成了“吃猪食第一人”。

哎，童年真好啊!

高三作文【篇3】

当我们漫步在青春的浅海里，不由自主的随手拾起一个美丽的贝壳，用心的、仔细的端详它时，你将会发现这是我们的梦，美丽的、无暇的梦。展露笑颜，将贝壳放在耳边，你将会听到无悠无虑快乐的笑声!在成长的岁月里，我们都是主角，会遇到困难、将面对挫折，然而就这些大大小小困难、挫折，正是我们人生要走的路。这条路是曲折的、漫长的，我们应当努力，我们不能放弃，我们要踏平沿途的坎坷。脚下的泥泞是我们努力的证明，身上的伤痕不屈的象征，我们必须向前，向前，再向前!只有这样我们才能走出一条光辉灿烂的大道。在这条路上并不只有我们独自一人，在这条路上有着关爱我们的父母，也有悉心教导我们，指引我们走向成功的老师，当然还有那些活泼可爱的小伙伴们，他们陪伴我们，帮助我们。

似火的青春，美好的青春。我们的青春将在校园中度过，可能不会那么快快乐乐，但我们依然朝气蓬勃。青年人充满活力，像春水一样丰富。我们的努力，我们的汗水，将会在未来的某一天，让我们像被擦亮的黄金一样，闪闪发光!“少年强，则国强。”让我们为了祖国的繁荣富强，为了让我们的未来更加美好，更加辉煌!发挥潜力、努力学习吧!这会让我们的一生无比的耀眼!

青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。——莎士比亚。无数人因为虚度了青春，无所事事，而无比的悔恨，这无不告诉着我们，青春短暂，转瞬即逝。我们应当好好把握青春，打破常规，让思想天马行空!勇于尝试，不怕犯错，从失败中积累经验。让青春痛并快乐着!青春因奋斗而精彩!让我们前行，勇敢的、无畏的向前吧!让生命无悔!岁月可以改变我们的身形，却无法改变我们的梦想，用青春去拼搏吧!我们的青春将会无怨无悔!

高三作文【篇4】

在我童年印象中，有这么一个同桌让我欣赏，让我钦佩，又心怀歉意……每每回忆他时，各种情愫交织在一起，内心变得非常复杂。

我们坐同桌之前，虽在一个班，但他很文气，不像其他男生一样下课疯玩疯跑，也不加入任何一个小团体，所以没有什么过多的交集，平时见面最多打个招呼;自从他成了我的同桌，不消三两日，我们就互称哥们弟兄了。他待人很和善，做事很靠谱，学习很用功，就让我这种平日里稀松平常二五眼的人万分钦佩，所以对他产生敬意。他是由爷爷带大的，平日里很少见他的父母，大概是父母都在外地打工的缘故。他平日里总爱画画，画的都是类似的主题——他的家庭。画完以后，总是拿起画纸欣赏一番，脸上洋溢着满意的笑容，嘴角弯弯的，眉毛也弯弯的，眼神中充满了幸福感。他的身上，总是滴了几点油渍，我知道，他在家要帮着爷爷炒菜做饭，仅仅十岁的孩子，在这样的家庭条件下，得学会自立。

一天自习课，同桌依然沉浸在自己的绘画事业中，不想画纸突然被抽走，他抬眼看时，只见班级里被我们成为“楠哥”“琨哥”的两位“大侠”站在他身边，阴阳怪气地说：“看看看，咱们班的小画家又出什么新作了?”说罢，一脸不屑，我的同桌没有言语，奋力争抢他的画纸，在推推搡搡中，画纸不慎被扯成几片，大家看着事情闹大了，如鸟兽散。同桌拣起所有的画纸，将它们抚平，粘好，夹入自己的画夹中，做这一切的时候，他一语不发，但是我分明看到他不时地拭去眼角的泪水。我是一名旁观者，从头到尾只是愕然惊恐地看着一切发生，并没有站出来为同桌说一句公道话。

事后，我很内疚，总想找他单独解释一下，但是他一直没来上学。后来，从班主任口中才得知他已经转学了。在班级QQ群上，我多次看见他灰色的头像，总想给他留言，但是内心的怯懦又一次阻止了我。

初升高的暑假，我在小区院子里遇见了他，他满心欢喜地告诉我，他被三中摇上了，可以直升。我突然释怀了，这可能是他多年来与世无争，默默学习生活的最好慰藉。

这位爱画画的哥们儿，一切还好吧!

高三作文【篇5】

试着用棱角折射阳光，将彩虹投向更远的地方。——题记

我瞳孔放大近一倍，下巴都已经碰到地上了。我呆呆盯着运动会报名表1500米那栏，小小的字迹写着她的大名——郭永娇。

她本人和她写的字一样，娇小柔弱，看起来就是仿佛春风拂过都能吹倒的那般。但那次运动会，她亲身向我们证明，她小小的身体中包含着的大大能量。

随着一声枪响，一缕白烟最后消失在干热的空气里。我们一整个班都望向起点处步伐稳健的她。我心中，不由为她捏一把汗，但太阳却依旧无情地将全部阳光倾泻下来，晒得橙黄色的塑胶跑道近乎融化……三圈过去了，除了广播上不停传来的加油呐喊，所有人都心悬一线，气氛凝结在夏日的沉稳中。倒下的早就已经被前三名套了圈，而还在坚持的也已经看出了疲惫与体力的不支，而她却好像自带光芒，眼神中丝毫看不到倦意，反而更多了坚定与力量，没有迷茫，更别说一丝放弃的念头。最后的300米好像尤为艰难，她脸色苍白，嘴唇干裂，双脚像灌了铅似沉重。汗珠滑过眼角沾到睫毛上，她也只是眨动几下，视角又重新回到终点线上。

我从来未见过谁有那样强大的毅力，她虽然身体娇小，却像有用不尽的力量。谁的青春不迷茫?可我敢说那一刻的她很坚定。

又是一个骄阳似火的夏天，在操场上卖命的人们，都是将要接受残酷中考洗礼的。最后一次站到跑道上的我们，都为了自己三年青春的美好结局而努力挥着汗，拼着命。但是人生总有17种植徊饬钅阄薹ㄔち稀N冶煌蝗淮来的啼哭声吸引着，抬头看到了一个软弱的背影正在拖着一条腿艰难行走，我忙上前去扶，心想在这种重要关头，又是谁这么不小心。却万万没想到是叱咤整个跑道的她。接下来的几天我们都在为她担忧，尽管只是些皮外伤，但却真的十分影响一个运动员。她的状态很不好，甚至，眼里多了三年来从未见过的阴暗、迷茫…17

考试还是如期而至。似曾相识的那缕白烟再次消散在空气中，而此时的她，却像打了鸡血一样，一个劲地往前冲，这样的中长跑她明显是着急了，但她眼里再次重现那份坚定时，我懂得了青春拼搏的意义。最终她拿下了中考体育满分的成绩。当夏日的骄阳再次照耀到她的脸上时，她脸上的笑容更加迷人，仿佛折射出不一样的光芒。

那种光芒正体现了她不迷茫的青春，和他小小的身躯中蕴藏的大大的力量。这种力量也照亮了更远的远方。