思绪飘啊飘作文

思绪飘啊飘作文。

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思绪飘啊飘作文 篇1

抬眼，窗外还是薄雾轻笼，犹如新人红妆，迟迟难以揭开羞涩的面纱。但那红绿交错、季节返青的春色还是入目，流翠欲滴的韵味天成，在晨光里飘飘如画，诗意盎然。

此时心情的喜悦是难以言表的。此刻的我宛如正沐暖阳，惬意舒适的把委屈发霉的心情晒了个够。即使天上的太阳还在云窝里打着呵欠伸着懒腰。前几天，那潮湿的天气，那强烈的郁闷一一扫荡而光。女人呀女人，善变的情绪DD我这小女人就是这样风风雨雨、阴阴晴晴、哭哭笑笑的。有的事情真是奇怪，明明是苦苦地期待着，总要转角拐弯、遭受挫折，让人失意后麻木不仁茫然无心，走着走着却迎来鲜花盛开的日子。

天，一点点晴朗。我悠闲自在的看着风景，还时不时的抿着笑意。那该是幸福的欢颜激动的神态。有鸟儿殷勤闹春的鸣叫响起，莫非也在为我歌唱？这心境的'好转真是什么都觉得美好。就在刚才，还没什么好情绪。可一上QQ，就收到你的留言，时间是零晨两点多发的，你告诉我迟来的喜讯，你24号晚飞到长乐机场。那瞬，心花怒放，百感交集。再过一周，意味着我孤单多年的留守生涯将画一个句号，从此不用隔着荧屏一种相思两处闲愁的错错错莫莫莫了，从此后比翼双飞只羡鸳鸯不羡仙，从此后甘愿天涯海角风餐露宿随君走天涯。只要你在我身边，我就有了温暖和依靠。即使曾经有过嫁错人的感觉，也悔恨自己当初的选择。可这么多年的经历告诉我其实生活就是这样的，婚姻就是婚姻，比起波涛汹涌的潮起潮落，我还是喜欢安安稳稳的过日子。人老了，只想平和，象我这样的性格实在也禁不起折腾。只要你对我好，我会付之于百倍的柔情，最是温婉女人心呀。

走了这么多年，你变了吗？

分离了这么些年，我还是你眼中当初那傻气十足的女人吗？

记得你说我没有社会阅历，偏听偏信，容易被人拐卖的傻瓜。谁叫你当初把我保护得如同公主？你不在身边的岁月，公主就逐渐沦为佣人，黯淡了华丽的一面，我还会是你的宝吗？

迟疑中，窗外的大路开始喧闹。男男女女在晨光下走着从容自信的步伐，似乎还有那么几对，手执手肩靠肩显得甜蜜恩爱。我相信，过几天，我同样幸福的。

天边，终于看到曙光了。一轮红日正冉冉爬上。

我这人，懒。懒得交际，也懒得套近乎。就如有时间在吧里转，看到朋友的文章，就留留言，也少去她们家里坐 坐逛逛，好像没这个习惯。不是自命清高，而是觉得自己的头像留在那里有点尴尬。这是我的错，不过好像不好改。嘻嘻。

每天上网，总会登录一个站。那天在主页上的诗风词韵看到一个熟悉的名字，是文章名，一个叫“司空摘星”的陌生朋友写的。于是点开了看，随即又转到他的文集主页，好小子，他的近170篇都是写给红袖那些如水的女子们，看文章名，不是编辑就是管理员，要不就是版主或风云人物，走马观花中赫然竟看到自己的名字，很是吃惊，他认识我？我怎么第一次看到他的名字，而且还是漫不经心的无意中，更让我惊讶的是他居然读过我的文字，要不，诗怎么会一针见血呀？

何处横箫待夜阑，人生几度雨烟寒。

小楼独上弦空响，异国遥思泪未残。

淡看红尘心若简，畅游书海梦如兰。

今宵暂替君留守，一曲新词对月弹。

感慨之余，记住了这个陌生的朋友。刚好在读者论坛看到他整理的女儿图所有诗赋，忍不住留言谢谢，并指出我的疑问，我向来懒散低调，这里论坛众多只钟情音乐，即使别的版主邀请也都是婉言拒绝。他的回复称我姊姊，说我的网名太凄美，太苍凉。让人如何不动容？！这网名其实我是随意用的，注册时老是碰上重复的用名，以为将就的注册好以后能随时修改，可事后随着文章的增加，网名木已成舟了。要想更换所有文章得重新投稿，想想还是作罢。一个偌大的网站，一个渺小的我，一个陌生的小弟为我写的诗，心中跳跃着一种说不清的感动。

冬去春来，岁月弹指。回首我的网络历程，更要感谢一路走来相依相伴的朋友们！感谢你们的支持和鼓励，感谢多少日子来默默的关爱。也许，今后的日子将告别网络，开始我的新生活；也许我依然会悠闲遨游于网海，不管怎样，那些熟悉的名字就如美丽的音符，缀在心灵的深处，永远不会忘记。

一曲清音，一笺素稿，是我的精神粮食。

一声问候，一缕笑意，是我的心里慰藉。

再次谢谢我挚爱的朋友们！

思绪飘啊飘作文 篇2

多少个朦胧的黑夜，辗转床头无眠，抚摸仍跳动的脉搏和尚有温热的身体，知道生命没有走到尽头。静听凌晨的窗外，被沉重压迫即将散架的破车嘎吱声，和正在为生计劳碌而辛苦的人的叹息声。眺望朦胧的星空，悬挂的半轮弦月和零星点点，总会撑开一些思绪，那些快乐的'，忧伤的，都像日历一样在记忆中翻开。我知道，总有一天那只天堂鸟将带我而去，那只闪耀着一点微弱光芒的星，就是我的托身。

何时，总是满身疲惫，满腹辛酸，找不到可倾诉的场所。尽管白日阳光照耀着每个角落，而心仍很寒冷。随处可见的虚伪，市侩，谎言在盛行，只能闭紧嘴巴无语。何时岁月在悄然的梦中逝过，来不及装点人生的美丽。当每天夕阳沉下，就会在脸上留下一条苍老的印迹，就这样再也不敢看镜中的自己。心向风中摇摆的小草，找不到应随行的方向。记起的快乐仍是童年的那段时光，牵引着高高飘荡在天空的风筝，那条长长的筝线，也寄托了童年所有的梦想。如今，再也没有精力奔跑，快乐逐渐消失，留下了过多的伤感。

黑夜的魔鬼袭来，来不及躲避。魔爪刺痛每一根疼痛的神经，吞噬着孤独，寂寞的身心。也许是随着年龄的增长，总会有一种失落与苦涩埋在心底，既说不清，有时还会很伤心。害怕黑黑的夜就这样把自己埋葬，在无声中再也找不到自己。记忆中残存的悲欢，在视线的前方闪现，换放着无法入眠。害怕每一天阳光下无法遮挡的虚伪面孔，和黑夜的魔鬼袭来的时刻。只想带着一颗疲惫的心去流浪，去寻找属于自己的那片阳光的天空，那里有三月桃花的爱情，有停留让你痴迷不在往返的人间仙境，静听鸟语，秉闻花香，那里是美丽的爱情岛。

思绪飘啊飘作文 篇3

前天申了个号，申时先就遇上个“昵称”，想一想，网络昵称名目虽多怪诞，却也不想随流。本想把笔名搬来，觉得有些做作，刚好生日正在清明，就把“清明”搬来罢。其实这名目是颇不错的。清者，清淡，清正，清丽，清秀也；明，明智，明白，明朗，明净之意。倘为官者能“清正廉明”，更是百姓之大福。

想到这名目之后，脑中随即又冒出一句话：“美目盼兮，清而且明”。随即又以为是《诗经》中的句子。翻查了一遍，在《国风、卫风、硕人》中有这样几句：“手如柔胰，肤如凝脂，领如蝤鲚，齿如瓠犀。獉首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”其实并没有那句“清而且明”。但我的脑中何以会突兀的冒出这样一句实际上并不存在的诗句？《诗经》中的这段诗句描写的是一位绝色佳人，整个是晶莹剔透、犹如玉琢。而那顾盼生辉的美目，清丽明澈如秋波，又岂非清明而不能言哉。我以为把这句加在后面恰到好处。当然我这里是有些曲解，这段诗原本并不全是这样的意思。而整部《诗经》中很有些这样美的句子。孔夫子有云：诗三百，一言以蔽之，曰，“思无邪”。其出意是：凡诗之言，善者可以感发人之善心，恶者可以惩创人之逸志。其用在于使人得其性情之正而已。故夫子言诗三百篇，而惟此一言足以尽盖其意，其示人之意亦深切矣。我也一言以蔽之：清明。其言柔婉而清丽，其意诲人以明白。虽然愚钝如我辈很难看懂。

一般看到这清明二字，人们大抵想到清明节，是祭祖扫墓祭拜先人的节日。民间有称为鬼节的，与七月十五、十月一日总称三冥节。这样看起来，这名目用来做“网名”，就不见得怎样好了。

说来也怪，这样一个很有些阴气的.节日，偏偏跟这样的一个清风和日的节气合在一起。清明是二十四节气之一，在春分之后，谷雨之前。《孝经纬》有云：万物至此，皆洁齐清明。盖当时气清景明，万物皆显，因此得名。其时天气回暖，草木明茂，一改冬日寒瑟枯黄景象。山岳河湖，窗前屋后，一片清明。自古清明节不仅讲究扫墓、祭祖、禁火、寒食，还有踏青、荡秋千、打马球、插柳等民俗活动。相传是因清明节要寒食禁火，为防寒食冷餐伤身，故以此类活动暖身。于是，这个节日中既有祭祖扫坟、生死离别的悲酸泪，又有踏青游玩、运动娱乐的欢笑声。真真是个奇异特别的节日。而我的生日又恰在这一天，虽无奇特，却总又明明暗暗的以为有些不一般。我自己知道，这是我总爱胡思乱想的缘故。但也因此而引得我很想要弄清楚这节日的来历。

清明原本只是二十四节气之一，时间约在阳历4月5日前后。相传大禹治水后，人们就用“清明”之语庆贺水患已除，天下太平。此时春暖花开，万物复苏，天清地明‥‥‥现在清明节流行扫墓，其实扫墓是清明前一天寒食节的内容。寒食相传起于春秋时晋文公悼念介子推被火焚于绵山一事，（至于这是件什么事我就不愿再查考了。）晋文公下令禁火。介子推是山西人，所以这习俗首先在山西流传开来。唐玄宗开元二十年诏令天下：“寒食扫墓”。因寒食与清明相接，后来就逐渐传成清明扫墓了。

“清明”随想清明，就到这里罢。再抄一首“脍炙人口”的诗句在

下面，算是这篇文字的收束：

《清明》唐杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

思绪飘啊飘作文 篇4

母亲的院子里热闹极了，满院的桃花，绿绿的青菜，跑来跑去的小狗，还有嗡嗡闹着的蜜蜂蝴蝶。最高兴的是，亲人们都聚在家里，今天家里热闹的很，大姨大姨夫大舅都已是七十多岁的人了，但他们那爽朗的笑声不时从屋子里传出来，我的哑巴舅舅就是不停的笑，高兴起来就用手比比划划，他口袋里装着口香糖，我的丫头和小侄女就笑着去他口袋里掏，哑巴舅舅装着不让她们两人吃，大家开心的看着他们疯闹，哑巴舅舅今天真有点得意忘形，他把脸上的皱纹笑成了一朵花，让每一个亲人心里都感到舒服。

妹妹在洗菜，我在烧火，妹夫在做饭。长辈们都在屋里说笑，小姨不时跑到我们跟前和我们开几句玩笑，小姨也是五十多岁的人了，但她的思想意识和年轻人没什么区别，她走到哪里就会把笑声带到哪里，我们都喜欢和小姨在一起的感觉。长辈们在说着他们小时候的开心事，大姨一个字都不识，但却是最有能耐的人，她的七个儿女是她永远的骄傲，她是我们家说话最有权威的人，也是最知道关心人的人。

春风轻轻吹着，桃花美美开着，心情就这么快乐着，我抛弃了一切烦恼与不开心，沉浸在和亲人相聚的喜悦中。小侄女跑到我跟前，扑进我怀里说：“姑姑，我要吃鸡腿。”我笑着用手点了一下她的小鼻子说：“小馋猫。”她立马说：“我是李露，不是小馋猫。”我们又一次大笑起来，桃花也被我们笑落了多。

在这美好的春天里，希望我的每一个亲人都健康平安，多有几次相聚的机会。小院满是好春色，我的思绪也飘的很远很远，希望每一个热爱生活的人都从美好的春天里找到属于自己的开心和快乐。

思绪飘啊飘作文 篇5

冬春的换岗线，迤迤逦逦着冷暖的圣婴和母亲节，喧闹起人们无尽的波涛在内心里跳跃，任意地驰骋开想象，把春节描写成绘声绘色的年样。您站在其中的牛背上，将那只盼望了多少个轮回的老鼠从背包里取出，婆娑着跳起了纵情的歌舞；谁也不会相信：春节竟是一台晚会加上吃喝的高兴……用爆竹的跺脚来鸣放；她赢了！并非一盘小小的麻将。压岁钱的声音由古老的拜年体改变成了现代账目的出出进进，把市场的大鼎煮沸；犹豫的孩童第一次感触到了什么叫做大方？！

将寒流的音符扯一个方向，蓬勃的豆芽成串的往音响里长出。习惯了千年播种的人们，膛目结舌着第一次忘了歌唱；都说是“小小的发明”。“大大地发展”摇摇头不相信自己是不是还在梦里？把“千古一爱”的永恒主题第一次从文学的旧书中扯下，试着将“千古一吃”的陈词重新妆上，可走味的烹调总叹息没有新意那不是春天，奏鸣的碗筷重新敲出的只说“这是循环”只是谁都没讲：烦！！

小时候的希望，长成了老年人的期望，对未来的鼓励使人怎么也忘不了年轻。使青春的冒失广泛出了生命的火花，在子午线的一端点燃，让“三阳开泰”的曙光悄悄着占领了地平线，给世界捎出了新的.一天；天亮的水饺居然有一个独特的名称，叫“元旦”；春字从来不曾大写，小名一直叫到今天；把“年”一霎里赶跑，走亲访友没了市场的味道，纯真的交谊第一次将人们抬到了憧憬的童年。不住地回忆着……幸福的味道原是一种感觉。您尝到了吗？！

敲击生命的岩石，谁都相信会成火花。是燎原的繁星把整个的夜晚照耀，为明天的太阳去将沉朔的新月从睡梦中唤醒，钓起的鲤鱼竟泛化做了微笑；为您醒酒。现实没变，劳动的号子未限于川江，再一次把号角吹遍过五湖四海，在宇宙中回荡。还是一碟小菜，只是炒的锅铲放大了点；神舟七号替它加盐；“嫦娥奔月”将在桂树下庆典——结束她千年来的孤单……初一、十五再不是它思乡的偷看，嫦娥丝绸必滚滚从月亮里生产出来！男人的壮美，女子的秀美，孩提的稚嫩；笑，谁讲原不属于幼儿园？小小的心里，居然装得下整个的天……

是生命的幻想，把生活的过程锤炼。多姿多彩的人生，原为一个活着的源泉。是时空将它缩小，又由时间让其放大。努力其实也是把玩，和“玩”的纯消费相反：将“生”和“产”放在了前面。乐趣的疼痛结果竟是快感，舒服时全忘了什么叫“自在”；把“自我”打倒，“忘我”肯定立起！！

大地呀，从此知道了什么叫娘？！天空啊，从今喊“父”——富，起意的源头居然会这么朴素！？只把“福”为子子孙孙留了下来……

思绪飘啊飘作文 篇6

柔柔的月光，在夜的抚揉下，悄悄的绽放，是那样淡淡的光，她犹如水中仙子，隔着朦胧的纱，凝望着大地，把银白的‘柔情’洒向大地，世间万物在这光中，无限的美，让人好迷恋。

只是神情的凝望，黑的夜中的你，好比一位含羞少女，群星衬托着，最是特别，瑟瑟的遮着半边脸，肌如凝脂，玉面如花，只是悄然回首，却百魅万千。乌云掩盖不了你的美，恰衬得你楚楚动人。古人都云：月中桂子，最勾得起人的思绪。我又何尝不是呢？残柳的美，落花的香，只要珍惜，纵然是残缺的，又何尝不美？

滚滚红尘中，我们只是在找寻，踱过了自己的青春流年，盼过了自己的颠回记忆，却无所适从，只是默默而归，敢问这世上又有几人能如愿。

曾有一人说，不是我太懂你，只是因为我们是一样的人，只不过，我选择了简单的活得方式而已。所以，他说我活的太累，我又何尝不知，这是命运，上天的注定，也许等我成功了之后，在回头，便知自己所走过的路，是如何漫长。

曾无限留恋过春风，在死寂和冷酷过后，是她带来了春天，吹绿了林园，她是温柔的，好像母亲的手轻轻抚过，有着非一般的舒服。总爱在春风中散步，她撩起我的长发，在她的怀抱中飞舞，淡却一切的烦恼。可，却又一次让我深深失望，我终于明白了，风就是风，她没有中心，只有方向，她不是因你而生，不会以你而止，自然而然不会围绕着你转动，再后来我也就学会了遗忘。

我学着不去拥有，没有期望就没有失望，可又发现人生路漫漫，何尝又这样简单，一句话能了事的话，又怎会有无限感伤。

本能的想逃。

本以为远离了喧嚣，就可以得到一方净土。后来，才发现，逃不掉。（wwW.ZFw152.Com 趣祝福）

生活，就是一张网，而我们，就是网中的鱼，怎么，逃得开？

从落地窗往下看，城市的喧嚣隔我那么近。可是，上面静的可怕，我听不到他们的吵闹，只听到自己的心跳，忽的，漏了半拍。

每个人生命的轨道都是直的，我们不能改变它的轨迹，更不能偏离原来的方向，只能期待，命中注定的相交。或许，人与人之间的相识，本来就是一种缘。蓦然回首，心很痛，才发觉，自己，不该期待这种缘，缘过，是绵绵不尽的痛。

这里的风跟那个我想逃离的城市的风一样，吹得眼睛很痛，然后，开始流下那种咸咸的液体。站在桥上，人们走过都不会回头看一眼，这个世界，什么时候开始变得这么残酷。我是被时间遗忘的孩子，在角落了一个人哭，逃出了黑暗，才发现自己根本就不属于光明，然后，就彻底被世界遗弃。最后消逝的，只是红颜。

我会不去了。每天在原地慌乱找，却不懂得自己要找的到底是什么。蹲下身子，显得和无助。

然后，所有的寻找等待，都化做文字，充斥着一些…………….

泪………哭尽了………便是血…………

思绪飘啊飘作文 篇7

思绪之云

二维世界的我和我们，似乎丢弃了最初始的那份纯真那份不可名状，不可裁量的纯真，在这个二维的世界显得如此弥足珍贵春天，它融化在浓浓的湿气里；夏天，它蒸发在滚烫的日光中；秋天，它和那些零碎的云一样躲了起来；冬天，则被冰封在河床深处总之，就是找不到它

夏天，是与这个世界如此不符的季节它那么火热，那么缤纷这个率真季节的到来，就像三维中虚拟的时间轴一般，让人怀疑它的存在它的缤纷似乎没有真正深入过大家心中，经过防备心的层层过滤，只剩聒噪

不过，我依然仰望夏天，仰望犹如被民族蜡染后晶蓝色天空中那通透的思绪之云

有思绪的云，永远只在夏天存在它带来了小孩心底的快乐——漫长又短暂的暑期生活其实，不用去太远的地方，只要抬头仰望你头顶上那朵白如初雪，薄如蝉翼的思绪之云，就知道今年夏天最快乐的地方是在哪个角落我想，是在江边孩子们俏皮的笑颜与浪花渐渐融合，散发着温暖的光，跑进了夏日每一朵云的思绪之中于是，头顶上的云，似乎愈发空灵了起来因为，它装进了童趣

有思绪的云，永远只在情谊中存在对于夏天，这只是开始，而对于有些人，却是对稚嫩的告别，对青春的告别其实，不用去太远的地方，只要抬头，仰望头顶上那凝重的思绪之云，就能知道今年夏天最伤感的地方在哪个角落在教学楼的走廊，在花园的大理石长凳上，在天台，亦或是充满阳光味道的塑胶操场，总之，万千个不同的面容当中此时只剩两种身影：一种在紧紧相拥不舍哭泣中深深沉默，这是因为千言万语只剩相互心安一种在嬉笑打闹中把名字重重烙印在同窗校服之上，这是因为千笔万画只剩勿忘旧友这时，你的稚嫩会像水蒸气一样，在你熟悉的空气中消失，也顺便把陪伴你多年的青春带走，钻入了思绪之云留给你的，是可以培育后生长的成熟，和迷茫的不像样的未来于是，头顶的云变得绵密起来，因为，它装进了味道各异的青春

有思绪的云，永远让人仰望因为，它是思绪之云，能贮存过去的回忆，过去的心情因为，它只贮存最真切的东西

有人总喜欢把云想像成许多物什，可我不喜欢把云比喻成任何东西因为，它是漂浮在天空中拥有思绪的孤独的灵魂我更想做的，只是体会它透明的心事，让它不再孤单

我想，思绪之云应该不和我们在同一个空间吧！所以，年复一年，它总是那般干净，透彻

思绪飘啊飘作文 篇8

数学老师正在讲台上声情并茂的讲着公式，反正是些看不懂的数学符号，老师在黑板上板书了整整的密密麻麻一黑板的数学符号，看得我眼睛生疼，同学在沙沙的抄着笔记，而我在靠窗的位置，什么也看不见什么，也听不懂，很浮躁。不想与老师的目光对视，因而我悄悄的将视线移出窗外。

三月的阳光还算和煦，上午的骄阳，懒懒地歇在窗边的树杈那油油刚抽出的嫩芽上，有几缕顽劣的光逃过树杈的追捕来到窗边，经过玻璃的驯服乖乖的躺在我的书页上。有种令人怜惜的轻柔和妩媚，令人疼惜。外面的天空，很蓝，蓝的深邃，蓝，只增不减。我开始害怕，不敢抬头看天，天太蓝，令人骨悚，就像身上的压力，越来越多，只增不减。我透过深蓝色的天空，看清白云的娇颜，在天空的怀抱里，嬉戏打闹，累了，便静静地留在天空的怀抱里安睡。我也想，有个怀抱累了，困了，伤心了，可在怀中安稳睡去……一只苍鹰掠过晴空，那振翅翱翔、长击晴空的神情，我看得真切。它知道自己的目标，知道自己想要的是什么，所以他敢拼敢搏。而我，只不过是一具完成别人意愿的行尸走肉。面对别人的想法和要求，似乎我的程序里只有服从。鹰，有追求，有目标，敢拼，敢搏。而我，活在别人的意愿里，程序永远被别人操纵，永远不知道自己想要的是什么，但是我希望可以一直坚持自己不想要的。

温度一点点升高，时间一丝丝流走，阳光一缕缕照进教室。我的书在桌上被风掀起，又轻轻地回到原处，反反复复，我终于看不过去了，上前合上了书页，斜入窗内的光赤裸裸的刺在我的手上，我慌忙的收回手，人看着窗外发呆。有一个班在足球场上上体育课，有个男孩的背影很帅，一个女生在树荫下偷懒，体育老师有一点黑，有个冒失鬼将足球踢到了老师的腿上，有个同学在长跑汗如雨下。其实我什么也看不真切，我也看得不是那么真切，只是阳光在他脸上反光，一粒粒光珠闪耀，我想，那应该是汗。阳光有些许得意，我反应过来，身上也被大片阳光覆盖，有些许热，我拉了拉窗帘躲进阴凉和黑暗。害怕阳光灼伤自已，更害怕阳光灼伤我那腐烂已久的`梦想。

不知不觉一节课45分钟又被我浑浑噩噩的混了过去，我的手枕着，趴在桌上小憩。教室里一片嘈杂，一时间教室里混作一团，乱七八糟说不清有多少令人厌恶。顿时，脑袋里一片混乱，头好疼！我的大脑一片空白，神经交错，意识模糊，我突然有种昏晕感袭来，很恐惧！我迅速睁开双眼，轻轻的拢起了窗帘，一抹阳光刺入双眼，低头轻揉几下眼睛，将窗帘彻底拉开，让阳光照在身上，似乎有些温暖，但是心里怎么还是那么冷，那么寒。我起身，让阳光照耀全身，驱除寒意，没成想，突然，一抹寒意从心里发散开来，袭遍全身，有些冷……

窗外的阳光太强太刺眼，我眯着眼，看着还未抽芽的银杏，不免有些伤感。转眠，再看看四季常青的雪松，没人知道，他们的差距就好像我永远不清楚人与人之间的区别。雪松下面有一团白毛的东西，风吹过，白白的绒毛在风轻轻的拂过下晃动，好可爱！白白的绒毛下探出了两个黑珠子，呀！有个脑袋！一只肥肥胖胖的猫咪，在树下的草地上滚了几圈，艰难的，托立这个的肚子走到雪松的阴凉处，一摇一摆，甚是悠闲，憨态可掬居。走到松树下，慵懒地用爪子挠一下身上的白绒，笑态可掬，蜷缩做一团，白绒又在阴凉处稳稳睡去。

思绪飘啊飘作文 篇9

大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编为大家收集的秋日的思绪_初中记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

此时，被禁锢了一整天的我，坐在书桌前，思绪已非到了九霄云外……

那个秋天，我收获了对母爱最深刻的认识。那时我刚上初一，仍对小学那贪玩的习惯舍之不去。盼啊盼，好不容易盼到一个星期五！怀着这份无比激动的心情，我冲回家迅速打开了电脑。

随着一段激动人心的音乐，我进入了心爱的'“传奇”，突然发现了那件期待已久的极品装备也正在这时，老妈回来了。她见我正在玩电脑，劈头就是一阵大骂我正欲说话，她不由分说，接着又是一串狗血淋头的“口水”。我的心中骤然升起一阵怒气，便转过头来不理她，继续玩我的。

老妈二话没说，走过来，直接按下了电源钮。屏幕便成了一片漆黑，眼看到手的极品就这样“飞了”。我再也抑制不住自己的火气，站起来怒吼道：“干什么啊！”“你火气还大嘛，干什么？你说你在干什么？”“关你什么事……”没等我说完，脸上就留下了一个火辣辣的掌印：“你再骂一个试试！”我咬牙切齿地走开，拿起MP3，重重摔上门走了。我走在大街上，耳机里不断震响着《算你狠》大脑里不断回放着刚才那一幕，心底里不断盘算着不再理她的计划……

回到家里，老妈不在，只有一张纸条，上面写着：“驰弘，也许你现在还小，还无法体会到我的用心良苦。你不知道，我多少次，为担忧你的学习而彻夜未眠多少次，为担忧你的贪玩而茶饭不思。我知道刚才下手太重了，现在还疼吗？只希望你能理解妈妈，我是为你好的……”看着看着，我的鼻子酸了，两行清泪无声地流了下来……

在这个秋高气爽的时节里，我用笔记下了这段秋日里缭乱的思绪留下的是永远美好的回忆……

思绪飘啊飘作文 篇10

我被老师老师罚站，面壁思过，心中十分不服气。要不是因为老师的权威，我早就大闹了（估计挨罚的男生心里都有这想法），凭什么让女生当班长，当大队长，就因为男生不听话吗？那女生一定听话吗？她们分明是在拍马屁，老师就会袒护女生，欺负男生，我们不服气。男生犯了错，要抄书、罚站；而女生犯了错，却只要下次不要这样做就行了。为什么这样不公平？

这些话跟老师讲，不行，会死得很惨的，这些话只能忍到心里，不能讲。每次被老师罚站，一些窝火的话纷纷从我的大脑里逃出来，折磨着我。令我甚至怀着恨，甚至有时候想拿炸药包送给老师呢！

当然，这只是一时气话，假如真被老师听见，有我够受的。罚站过久，身心十分不畅，什么样的念头都有了：开着坦克去炸老师家，用鱼雷轰破老师家的墙壁当然，这些也只能在心里胡思乱想，只能自己说给自己听，私下解解气，一遍又一遍。

这些暴力反抗的念头实在是在我被老师罚站时从大脑中逃出来的，我不甚明白：这种想法只是想想会不会也是犯错误呢？

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飘观后感 篇1

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她本质上是个小女孩即使在战后历经磨难瑞特把注意力转移到邦尼身上。后来对钱十分渴求心理学上称为追求安全感。战争之苦让她没有安全感，所以她总会做身处迷雾的梦，而最后她才发现瑞特是她梦中的谜底。

但，那时瑞特已经对她失望透顶了。

失去了才懂得珍惜，我很可怜这个女人，却不能对她的一些做法苟同。在那个时代，她能够坚强的活下来，确实不易，然而爱情决不是一个人可以任意挥霍的资本！ 当爱情就在你身边的时候，记得要认清、要珍惜、要呵护！

飘观后感 篇2

寒假里我读了动物小说大王沈石溪的新作《红飘带狮王》，特别好看，看后令我受益匪浅。

故事讲述了在帕蒂鲁狮群的改革换命中，蜂腰雌狮亲眼目睹了帕蒂鲁狮群的旧首领老杂毛和骷髅雄被黄、巨鬣和辫子雄狮打败，也亲眼看见黄、巨鬣和辫子雄狮为了逼迫母狮尽早发情而残忍地咬死了所有的幼狮，蜂腰雌狮经过失子的伤痛后，毅然决定自己离开狮群，成为一只罕见的流浪雌狮，并自己创造一个狮群，就在这时，她遇见了红飘带大雄狮，她和红飘带组成了理想的两狮世界，并生下了两只小雄狮和一只小雌狮，可黄、巨鬣和辫子雄狮在巡逻时发现了他们，并咬伤了红飘带、咬死了三只小狮子，蜂腰雌狮悲痛欲绝，她经历了两次失子之痛，而且都是被黄、巨鬣和辫子雄狮咬死的，蜂腰雌狮在心里暗暗发誓，一定要要咬死黄、巨鬣和辫子雄狮。后来红飘带收留了无鬣公狮，还帮助帕蒂鲁狮群逃脱了象群的追赶，帕蒂鲁狮群的母狮几乎都跟红飘带他们有了感激之情，后来红飘带在蜂腰雌狮的帮助下，打败了黄、巨鬣和辫子雄狮，当上了狮王，可红飘带却也跟黄、巨鬣一样，咬死了幼狮，蜂腰雌狮根本没有想到红飘带会和黄、巨鬣一样咬死幼狮，蜂腰雌狮决定永远的离开红飘带，去寻找一只对妻子和幼狮很好、不会咬死幼狮的大雄狮，并和他一起结下一段姻缘，生出一些新品种幼狮。

我觉得蜂腰雌狮爱子的心理没错，她的爱已经升华，升华成了一种博爱。那些小狮子虽然不是新狮王的亲生孩子，虽然新狮王没有义务养着小狮子们，但不一定要咬死它们，咬死自己的同类在蜂腰雌狮来说是一种很残忍的事情，是她所不能理解也不能容忍的事情，这种爱在动物界中是很难被同类所理解的。但是在红飘带的眼中，他的这种屠杀幼狮的行为又是很正常的。因为博爱和自私的爱的分歧，最终导致了蜂腰雌狮的离去……

不管怎么说，红飘带都是一只坚强无比、无可所畏惧的雄狮，它原本有的四个哥哥但都惨死在罗得安大草原上，只有它勇敢地活下来了。它慢慢地成长，为了成为一只能够在沙漠边缘生存，会忍让和克制的年轻雄狮，它坚强不屈，无论遇到什么困难决不屈服，最终，它顺利地当上了狮王，过上了衣食无忧，儿女成群的幸福生活。

我喜欢蜂腰雌狮那种升华的爱，也喜爱红飘带坚强、忍让、勇敢和不屈服的精神。我作为一名小学生，也要向红飘带狮王那样学会坚强、勇敢，要懂得为自己树立的理想而奋斗，成为一名快乐的小学生。

飘观后感 篇3

《飘》是美国女作家玛格丽特.米歇尔的作品，是一部以美国南北战争为背景的长篇小说。不可否认，《飘》的确是一本好书，仅“南北战争”这个特殊的题材，就已经使《飘》拥有了过人的魅力。刚开始读这部书时,我觉得自己无法看完这么厚厚的一本名著,可后来我却被它的内容,它的深度,它的思考深深的吸引了!

给我印象最深的就是女主角斯佳丽了,我不能说很喜欢这个人物,因为她的有些做法我无法赞同,但我还是很佩服她的冷静,她的与众不同!对于斯佳丽这个人物，我的感觉是矛盾的，是讨厌却又不得不敬佩她。她是个非常有个性的人物，她一生中爱了两个男人，而她却没一个是了解的。如果她了解阿希礼，那她就不会爱他;如果她了解瑞特，那她就不会失去他。她一直以来是辜负瑞特的，她只是不停追寻着自己梦中的王子——阿希礼。她只是把自己爱的特点认为是阿希礼，她只是做了一件华丽的衣服，让阿希礼穿上，而后爱上他。而事实是，她爱的只是那件衣服。

她为了她的追求不断努力,作出了许多在那个时代所不能让人理解的事情!

对于她，我是不得不佩服的，佩服她的坚强，佩服她对土地的执着，佩服她能在那中环境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顾社会上的言论而开创自己的事业。她生命有几个灵魂，一个是她的母亲。她的母亲是一位非常能干、温柔的典型贵夫人，是她最敬佩的人。可是，母亲为了救人而被传染伤寒，去世了。另一个，是她十几年来最爱的人——阿希礼。她能在逆境中站起来，有很大一部分原因就是阿希礼。她对阿希礼是异常执着的。还有一个，就是玫兰妮。在一起奋斗的十几年里，玫兰妮已经成为她生命中不可缺少的一部分了。

斯佳丽爱的是阿希礼，可是，阿希礼却不要她。就像瑞特说的，阿希礼是个君子，只是生在了一个和他格格不入的时代。他还是用旧世界的游戏规则生活，只会撞得一鼻子灰。斯佳丽不了解阿希礼，所以她爱他，想尽一切办法得到他，而当她认清他时，她再也不爱他了。

这一切就像是一场游戏,但谁都输给了这个时代…

飘观后感 篇4

1.阿什利这么描述梅兰妮：她是我曾经有过的唯一的梦想，唯一活着、呼吸着、在现实面前没有消失过的梦想。

2.思佳描述自己对于阿什利的爱情：除了在我的想象中，他从来就没有真正存在过，我爱的是某个我自己虚构的东西，我缝制了一套没得衣服，并且爱上了它。当思佳发现自己爱白瑞德的时候，她觉得是阿什利遮住了她的视线，才一直没看清这个世界。

3.白瑞德对思佳说：你有没有想过，我是怀着一个男人对一个女人的爱所能达到的最高程度在爱你的，爱了那么多年才最后得到你。这是怎样的一种牺牲啊？

4.《飘》里白瑞德说：有两个时期是可以赚大钱的，一是在建设一个国家的时候，一是在一个国家被毁坏的时候。

5.《飘》里阿什利说：旧时代没有光彩，可它有一种迷人之处，有一种美，一种缓缓进行的魅力。

思佳只有在梅兰妮即将死去的时候才发现她的力量，以及她对这种力量的依赖。她感叹：她是我一生中唯一的女友，除了母亲，她是唯一真正爱我的人。思佳这个女人，即使做了很多不为人理解的事，但是当我读到这的时候，我心里还是异常压抑，就像心头压了一块重石，难以呼吸，或许这就是出于对思佳的深深怜悯吧！

表面看起来那么柔弱的梅兰妮，实际上内心是强大的，最可贵的是她带给了身边人力量。连思佳都依赖她的力量，更何况是她最亲爱的丈夫阿什利呢！阿什利对于失去这种力量的恐惧和无助远远超过思佳。

有一段我不太理解，貌似以前阿什利并不知道自己是爱着梅兰妮，而是以为自己爱思佳，可是那他当时为什么会娶她呢？

看完了《飘》，虽然只是个简易本，但是心情依然久久不能平复，难以自拔，依然沉浸在书里。这个时候，我就特别想念大学同学，我想如果她在我身旁，我们就可以一起探讨这本书了，就像探讨《根》一样。可是现在，我只能一声叹息，套用安妮宝贝那句：知我的人哪去了，知我的人哪去了，留下我一个人独享这美丽而哀愁的心情？

飘观后感 篇5

读一本好书，可以影响一个人一辈子。读了《飘》这本书，的确令我醍醐灌顶、受益菲浅。全书不论是华美流畅的语言描写，还是个性鲜活的人物塑造，都达到的登峰造极的地步。真不愧是世界文学的瑰宝。其中，女主人公的爱情观，使我感受颇深。

牐犓技牙觯这一在美国动荡年代所诞生的出色的人物，她的优秀个性散发出无穷的光芒。她勇敢坚强，乐观向上，对生活顽强抗争，从不屈服。她处事雷厉风行，精明能干。最突出的一点就是她对爱情的执着。她所拥有天使般的脸蛋和魔鬼般的身材——用修饰中国古代美女的话那就是沉鱼落雁，闭月羞花——使得多少青年男子拜倒在她的石榴裙下。然而她对这些毫不在乎，她对爱情疯狂的执着。但是出于无奈，她分别嫁给了两个自己不喜欢的人。当再一次见到她钟爱的艾希礼时，依然像少女般疯狂地爱着他，不顾一切的向他倾诉钟情。这让我想到了中国封建时代的女子对爱情忠贞的另一种表达方式。以《孔雀东南飞》为例，一对男女要表现对爱的忠贞就要结为连理枝，他们的爱情是与婚姻紧密相连的。“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移。”当他们的爱情遭受别人的破坏时，为了表现对爱的执着，他们只有“自挂东南枝”了。然而思佳丽却不一样，在她的爱情观中，爱情与婚姻是可以分离的，或者说是一种精神上和肉体上的分离。她不在乎彼此都有的婚姻，抛开一切大胆的去爱艾希礼，争取自己的幸福，她并未将爱情套上礼义，道德的枷锁，她的爱情永远是自由奔放的。这也许是东西方文化差异造成的吧。爱的本质是不因表达方式的变更而变化的。

牐犓技牙龅拇蟀肷又是为爱所迷惑的。因为迷惑而做了很多错事。知道最后她才发现，原来她一直钟爱的艾希礼并不爱她，也不曾象她所想的那般优秀。其实她爱的并不是艾希礼，而是自己内心的一个完美形象。艾希礼越是拒绝她，她心中的那个形象就越完善——这正应了中国的一句老话：得不到的就是最好的——而恰恰因为她错误的迷恋，才使她错了身边真正的幸福。这也给了我一个启示：人要学会明辨是非，不要让幸福从自己的指间溜走。

牐犞档眯牢康氖牵在思佳丽的爱情世界里没有什么是为之已晚的，当她彻底的失去艾希礼，失去女儿，丈夫瑞德也已离她而去之后，她才意识到原来她真正爱的人是瑞德，她于是抛开心灵上的创伤与悔恨，相信自己一定能挽回瑞德的心。“不管怎样，明天又是另外的一天呢！”如果许多人对爱情都能有这种乐观自信的态度，那么许多爱情的悲剧就不会发生了。

牐犜谄范痢镀》的日子里，多少次我与之同喜、同闹、同悲、同笑。几许惆怅，几许欣喜，几许感慨，几许惊叹。掩卷息，留下的是强烈的震撼和一生的感动。

飘观后感 篇6

“《飘》是一本伟大的小说”，这句话从小到大不知道听多少身边的人跟我说过了。其实第一次读这本书是在我初中的時候，那時候读书，也无非是看个热闹，必然也体会不到一本书的味道在哪。時隔多年，我又重新读起这本，感悟良多，我相信在以后的每一年，反复的去读这本书，每次都会有不同的感受。

初中的時候读《飘》，觉得梅兰简直是女人中的极品，以那時候的观念来看，梅兰就是我以后最想成为的一种女人，尽自己的努力最大限度的对整个世界温柔，善良，活得成熟，知书达理，懂事，完美无暇。同時在小说里，她有一个真心相待的爱人，按部就班，互相陪伴共渡一生，对于很多女人来说，这也算是人生的一种完美了吧。但是小说总不免片面，过于完美的人物形象在现实生活中当然不存在，一个越成熟懂事的女孩子，心里越是苦累。或许由于作者的偏爱，小说从来没有剖析过她的阴暗面，但是想要当梅兰，可是相当不易的。若说千年修得巴得勒，那女人想要修得梅兰，想必要有亿年了。首先你要忍受的是世界的恶意，你要学会一个人接纳一切，陌陌忍受一切苦难，然后把它们化作一颗糖，送给别人；然后，你要抛弃自己的很大一部分，从小我，变到无私，時時刻刻为别人设身处地的着想，爱他人；其次，你要有一颗平静如水的内心，不卑不亢。单说做到第一点的女孩子又有多少呢？从小到大，我们有无数的受伤的可能，感情上，生活上，事业上，多少人能保持一个人不吭一声的消化掉所有的恶意，然后以一颗勇敢的心微笑的面对未来呢。身边太多的人，都是在感情中受伤以后黑化，无所谓的活着，养备胎，伤害别人。这样来讲，斯嘉丽的影子在生活中反而常见一些。

整本小说我没有绝对喜欢的人物形象，因为小说里的人物难免极致化，但是要说让我觉得最鲜活的，那一定是斯嘉丽了。看完书，我最大的想法就是，斯嘉丽一定和我一样是狮子座吧，哈哈。这几天读着读着，我总觉得，自己跟她真的很像，或者说，她是我的升级版。冲动，自我，任性，坚韧，好强，自由，自信，虚荣。这样说来也很奇怪，一个从初中开始就羡慕梅兰的女孩，怎么越活越像斯嘉丽了呢？事业上人们对我的评价总是，精明，聪明，总是能把事情做到极致，但是在爱情上，我和她一样奋不顾身，我和她一样永远在乎自己得不到的，看不透的。我喜欢一个人，就会直接的，大胆的告诉他，我会勾引他，吸引他，然后睡了他。同样的，我和她有一样悲惨的命运，就是永远得不到自己真正想要的东西，就算得到再多人的青睐，也还是得不到“艾希礼”的心。可是我这样的女生，甚至有時候连我自己都觉得不知道我的自信从何而来，但是总是莫名的充满对明天的信心。

在之前遇到一个“男神”，我喜欢他，他失恋了，我安慰他，陪伴他，我追求他，直接大胆，他也不拒绝，就这样很久，我们在一起了，在一起以后很久，突然有一天，我才明白，他从来没有爱过我，他爱的不过是我身上他前任的影子，而我没有办法为了他去变成另外一个人。在和他相处的过程中，我才开始懂得，所谓心目中“男神”，不过是穿了一层华丽的衣服，当然这衣服也是我自己的虚构，然后给他硬是套在了身上，于是我就看不清他真实的模样，其实我爱的一直是他的衣服，而不是他这个人。有一次做愛过后，我们躺在床上聊天，他说我是个自我的人，我没有办法否认。可是爱情里面的每一个人又何尝不是呢，归根结底，在恋爱中，我们爱的还是爱情中的自己。

飘观后感 篇7

所有随风而逝的都属于昨天的，所有历经风雨留下来的才是面向未来的。

——玛格丽特.米切尔

昨天即是昨天，过去的已经过去了，死了的已经死了，而活着的，还要继续活着。平平淡淡的生活，就这样化作阳光下的薄雾，化作一团团梦中的美好。当这本书再次被翻开，我再次铭记了它——《飘》。

很快，斯佳丽这个独具魅力的名字，闯入了我的眼帘。哦，她是一个怎样的姑娘啊！娇柔的淑女风，直爽的粗犷风，聚焦于她一身。萍莲柔转塘上水，秋波流动倾四方。我忘不了她那大而有神的眼。碧绿如翡翠，如玛瑙一般晶莹闪亮。那双眼，时而如燃烧的火焰一样跳荡，闪着对北佬的憎恨；那双眼，时而如明星一样闪耀，闪着对未来的希望；那双眼，时而如黑土一样黯然，却透着不屈的性格。斯佳丽的眼，是坚韧，是顽强，是俏皮，是那句“Tomorrowisanotherday”.忘不了那个片段。战争后期，斯佳丽觉悟了。“过去的就过去了，死了就死了吧。”当她昂起下巴，将过去的奢华统统收起，就走向了未来。她必须相信“Tomorrowisanotherday”。她眼前是多岔的道路，她必须选择。她明白，这是无悔的航班……斯佳丽对未来寄予的是全部的希望，而我呢？

当那个盛夏来临，为了期末，手写麻了已无知无觉。当连连失利，我的眼睛，从期望到失望，从失望到绝望，蒙上了那一层灰纱。我对生活几乎丧失了未来的希冀。表情木然的我翻开了《飘》，被它，被斯佳丽的“明天总是新的一天”所震撼了。经过努力，我的眼睛又回恢复了神采与光辉。当考试哪那天的早晨，当那第一缕温和之光洒下，我清醒了。今天，亦是昨天的明天，是一个崭新的日子！感谢《飘》，抹去了我满目的阴霾。

“Tomorrowisanotherday!”花有再开之时，月有重圆之日，万物都怀有自己的憧憬、幻想。这对未来的希冀，是人生厅的一根支柱！失败了，要相信“明天”，受挫了，也要相信“明天”。我们要相信，自己的“明天”会如花团锦簇的！

Tomorrowisanotherday!这是我的座右铭，也将会是天下所有人的座右铭！请相信自己，请在心中默念：Tomorrowisanotherday!

飘观后感 篇8

十六岁是浅尝爱情的一年，眼里只容得下情花轰轰烈烈在绽放。那年里第一次不知不觉中钟情，第一次悄无声息地失恋……，也是第一次读到了《飘》。花季明媚而简单，我像小蜜蜂，无视生活花蕊的奇巧造物，只顾浅浅采集甜或不甜的爱情花蜜。好比那时读《飘》，真正读到心里去的只有斯佳丽苦涩而丰盛的爱情，如同我熟知它《乱世佳人》的中文译名一样媚惑，在暗淡纷乱的时代背景中，带着浓厚亮色飘在十六岁姑娘所能看到的最显眼处，让人感叹又目眩神迷。二十八岁是解读生活的年龄，爱情早已潜移默化地和生活长在一起。连日来，在平淡的日子里操作简单的爱情，那一段把个体命运和情感发挥到极致的故事冷不防在闲暇处冒了头。所以，在想读《飘》的时候适时重新捧起了它。“斯佳丽.奥哈拉长得并不美……”，故事从老地方开始，而今当生活授我以体恤，婚姻授我以头脑，孩子授我以母性的时候，我的心灵不断在玛格丽特优美的文字中发生新的碰撞，继而滋生出许多细小琐碎的思想碎片来。

-磨难-

塔拉的春天是极美的，漂亮的公子哥儿和小姐坐在荫凉的走廊下说笑，猎犬和马匹安静耐心地卧在红土上等待它们的主人。屋里是主妇温柔的话语和黑人们从田里归来的欢声笑语，屋外飘来泥土和植物的芬芳，文字间弥漫着春天懒洋洋的散淡和生机，如果这能是永恒，斯佳丽将是这种生活中最明媚的点缀品，直到她容颜老去。然而，战争来了。

作者笔下的南北战争是美国历史上残酷血腥的重要构成，是中学历史课本上枯燥乏味的必背章节，也是十六岁时翻书的手不耐多停留的文字。可是真正带着对个体命运的关注，走进这场女性笔下的战争，才发现这是些多么生动的场面!五角场大撤离，四辎重军车、救护车、堆满行李的马车充斥街道。黑人和白人小孩无人看管，前者满街乱跑，后者大哭大叫。军队开仓放粮，老小疯狂抢运，成百上千的伤员曝晒在毒日下面，等着被抬走或者死亡……；穿越火场的描述更仿如世界末日的来临。建筑物上空咆哮的烛天火光把黑夜照成斯佳丽，斯佳丽将是这种生活中最明媚的点缀品，直到她容颜老去。然而，战争来了。

白昼，南军中衣衫褴褛的少年无声地倒下，平日里风度翩翩的瑞特狠抽着马背驾驭马车在炼域般的火隧中飞奔。战争再怎么紧迫现实，到了后人的眼光中也就带着艺术油画般的壮美了，就好像作者给斯佳丽的磨难，总是在无奈悲哀中透出摄人魂魄的美。她独自驱车带着病弱稚残的一车人通过封琐线，她抬起接受舞伴的臂向闯进塔拉的北军强盗射出了致命的一枪以求自卫和复仇，她用她挑选衣裙的手在地里寻找一块萝卜以求为全家人裹腹，她竭力在一贫如洗的家里拼凑出一套行头以求讨瑞特的欢心，又不得已使出她全身的爱情招数诱惑一个讨厌的老男人以求保全塔拉……，每一个细节折射出斯佳丽身上的韧性，她那些不被和平认可的任性强悍主见和没心没肺，在磨难的调色下全都绽放出了别样的魅力。

“以后再去想吧，等我能经受得住的时候再去想过去的伤心事。”斯佳丽这句口头禅把她以及同类的人从一味怀旧固守的人群中绝决地提炼出来，打磨打磨，直至她们最终成为重建时期美国精神的重要构成。至此，磨难把斯佳丽由一道美丽的风景升级成真正主宰生活的主人。

飘观后感 篇9

在这个寒假中我读了一本书名叫做《飘》的书，是美国女作家玛格丽特·米切尔，她是唯一的一部有史以来最经典的爱情巨著之一，小说以美国南北战争为背景，任性的庄园主思嘉·奥哈拉在几个男人之间的爱恨情仇，和社会，历史的重大变迁，《飘》又名《乱世佳人》，既是一首人类爱情绝唱，又是一个反映社会，政治，战乱，道德多方面巨大而深刻的变化的世界。

《飘》主要讲述的是以美国南北战争为背景的爱情事故，主人公思嘉以为会和她心仪的对象结婚，可是卫希里却和一个叫媚兰的女人结了婚，然后思嘉觉得自己被抛弃了，她打了卫希理一耳光，还在她离开后摔了一只花瓶，一位叫瑞德巴特勒却都听见了，当思嘉指责他不是个绅士，他讥讽思嘉不是个淑女，然后是爆发的南北战争，夺走了她为了跟卫希里赌气而结婚的查理，带着儿子去了亚特兰大，之后战争又蔓延到了亚特兰大，又逼迫她回到了家，然而母亲病重，母亲病故，父亲先疯后死亡，重担落在了她身上。并且她得照顾媚兰，只因为卫希里的恳求，战争灾难让她差点失去了农庄，她拼命保护农庄，还用废的木材厂做一些生意，而后生活窘迫，和瑞德借钱，再婚，丈夫又身亡，她顶住悲伤，努力赚钱，生活有所好转，然而做为女人却在外做生意被人们唾弃，最终媚兰因身体不好去世，她明白她不爱卫希里，她爱的'是瑞德，但因为她原来对卫希里旧情不忘，被瑞德看见了，一切都晚了，瑞德已经对思嘉失望，决定离家出走，对于思嘉来说，生活中一切光亮都消失了，她只有回到塔拉庄园一条出路，她感到太疲劳了，自言自语的说：还是给明天想吧，不管怎么说，明天又是新的一天。”

最后一句“明天又是新的一天了”这是出自《飘》的一句耳熟能详的名言。这句话，激励着在美国南北战争的岁月里沉浮的女主角，也深深打动了我的心。而这句结尾话的余香令人倍感回味。《飘》的篇章是华丽的，文中的人物都有着自己的灵魂，让我在女主角思嘉身上认识了她 坚强，努力，执着，不怕困难保护庄园，勇敢与宽容，也展现了在南北战争的岁月中人们的不幸，因此全文的人物也为文章增添了不少的乐趣，书中一段段凄美的爱情故事与战争结合在了一起，让人不觉得无聊，当时的社会改变了一个个年轻人。也许没有了一切背景，一切都会变得简单。我从《飘》中学到了明天代表着希望，又代表着执着，面对过去已抛在脑后，明天即将会升起一轮崭新的太阳再去面对，不管怎么说，明天又是新的一天。

飘观后感 篇10

书中的斯嘉丽性情直白，勇敢，敢于摒弃旧的传统的陈规旧俗。面对自己喜欢的阿希礼，能在他的订婚典礼上对他一番告白。

遇见巴特勒先生，引导她跳出生活的重围，摒弃枯燥无味，寂寞孤独的守孝的日子，让她的生活重新精彩丰富起来。

遇见战争，她在心理上受到了巨大的创伤和打击，恐怖，无助，绝望。身体上饱尝食不果腹的日子，受尽了饥饿与无尽的劳作。但斯嘉丽并未屈服，她身上有一种顽强的精神，独自挑起塔拉庄园重建的重担，抓着塔拉的黄土，发誓以后一定不再挨饿：“即使让我撒谎,去偷,去骗,去杀人,上帝作证,我再也不要挨饿了”。

在北军来到塔拉庄园，她依然充容面对并为小韦德留住了即将被抢夺的军刀。-她顽强，勇敢。

为了保住塔拉庄园，扯下窗帘做一套新衣服，去求助瑞德，欺骗肯尼迪先生跟她结婚，毁了妹妹的幸福，她为达到目的自私果敢。

深爱了十多年的阿希礼，在梅兰妮死后忽然发觉，她爱的只是少女时代的脑中理想的骑士的虚幻影子，而不是爱他的人。最后发现自己爱的确是爱了自己十多年的瑞特。恍然大悟，跑回家去跟瑞特倾情告白。少女的梦终于醒了，可瑞特的爱却被消磨光了，最后结局瑞特的话：“你有没有想到过，我爱你已经达到了一个男人爱一个女人的极点?你有没有想到过，在我得到你之前，我已经爱你了多年?战争期间，我曾多次想远走高飞，把你忘掉，可我总是忘不掉，每次都要再回来。战后，我冒着被捕的危险赶回来，也是为了要找到你。可你却那么匆忙地就嫁给了弗兰克肯尼迪。我真是嫉妒死了。倘使那次弗兰克没死，我也会把他杀死的。我一直爱着你，可我又不能让你知道。你对那些爱你的人实在是太残酷了，斯嘉丽。”我一直希望结局是美满的。看到这样的剧情无疑失望，但又隐隐感觉到他们的故事还没有完，最后的斯嘉丽说，明天又是新的一天。寓意这结局可能会美满。

书中的梅兰妮，温柔，宽容，平和，善良，不愧是一个伟大的女性。最后梅兰妮快死时，斯嘉丽才发现原来她一直依靠着梅兰妮，她们一起经历了战火飘摇的日子，一起度过了重建时期最艰难的岁月，这些让她们建立了深厚和无人能及的感情，原来她一直爱着她。这种代价换来了她对阿希礼的如梦初醒。才知道自己爱的到底是谁。

斯嘉丽，从少女到少妇，从和平到战争，从拥有到失去，到勇敢坚强，在我们年轻时代的道路上，我们一直摸索着探寻前面的道路。我们也曾犯过错误，我们也曾任性嚣张小孩子脾气。重要的是我们经历了，未来的路还很长，我们更懂得珍惜身边的人和事。斯嘉丽犯过错误，小说最后瑞特问斯嘉丽多少岁，斯嘉丽说28岁。经历了这么多战火飘摇，沧海桑田和世事变迁，亲人已经一个个离他而去，剩下的只有那边塔拉和底下的黄土：“土地是世界上唯一值得你去为之工作,为之战斗,为之牺牲的东西,因为它是唯一永恒的东西。”她依然年轻，依然有未来无限可能，她还来得及看清自己爱的是谁，最重要的是什么。她有坚韧不拔的毅力，有不达目的是不罢休的勇气，她还能去争取她的爱情，一切都还不晚。斯嘉丽，一个从女孩到女人，从小孩到大人，从有幼稚到成熟的历程。我们都像小孩子那样犯错，但总还能补救。一切都不晚。

看了这么多部学生时代的必读书，忽然懂得了，这些书籍不是教给我们技能和兴趣。交给我们的是一种看待爱情，生活，甚至世界的一种价值观。让我们从容不迫的面对纷繁的世界和生活。帮助我们更好的抉择生活。他们告诉我们，我们应该这样生活。

长大啊作文范例

如今，笔稿范文网的编辑给您带来的是“长大啊作文”。写作是一项需要勇气的事情，它可以挑战我们的思维和表达能力。通过写作，我们可以深入思考自己的思想和生活。一篇优秀的作文能够令读者赞不绝口，不停地称赞。感谢您的阅读，我们希望能够成为您的读书习惯，并被您珍藏起来！

长大啊作文(篇1)

开学前几天的一个晚上，妈妈把我叫到了她的面前，亲切地问：恺，你今年几岁啦？问这个干嘛呀，我是你生的，难道不知道我的年龄吗？妈是不是脑子出问题了？我心理挺纳闷的。12岁了呀，难道你忘记了？我没好声气地回答。没忘。我知道你12岁了，下半年读五年级了。但在我眼中，你已经长大了。今天妈想和你商量件事儿。什么事啊？干嘛搞得这么神神秘秘的！您说吧。我还是冷冷地回答。

妈让我坐下来后，和蔼地对我说：恺，弟弟下半年读一年级了，你们是在同一个学校，正好可以照顾他。而我呢，由于爸爸开在外地的店生意红火，他一个人忙不过来，想叫我去帮忙。可是我又放心不下你们俩，心中正犹豫着呢。所以找你来商量一下，你能照顾好自己的同时，也能照顾好弟弟吗？

哦，妈妈葫芦里买的原来是这副药啊！这我可不敢轻易答应下来。前几年，弟弟还没上学，妈妈也去帮忙，让我一个人在家，我照顾自己都觉得有困难现在又要我照顾弟弟，弟弟比较顽皮，不太听我的话。于是，我支支吾吾地说：这让我考虑考虑吧。

到了晚上，我满怀信心地对妈妈说：妈，你就放心地去吧，我一定照顾好弟弟。妈妈听了的话，高兴的像小孩一样跳了起来：真的？那太谢谢小恺恺啦！然后一把紧紧抱起了我，在我的脸上亲又亲，久久不肯放下。

我为什么这么快就答应了妈妈的要求呢？这得益于《小学生时代》给了我勇气和动力。我听了妈的要求后，想起了暑假前《小学生时代》中读过的一篇文章《一个人的路》。文中的主人公6岁时，妈妈就让她一个人去上幼儿班，路上碰到了许多困难，妈妈虽然尾随其后，但也不去帮她一下，让她自己解决。事后，还语重心长地告诉她：人的一生中肯定会有许多出乎意料的事情，你要学会面对。你的路要你自己走，任何人是无法代替的。我想，人家还只有6岁就要经受一个人的考验，而卧已十二岁了。为什么不能一个人生活呢？

到现在为止，妈妈出去快一个月了。我合弟弟的生活都安排的有条不紊。当然，也会碰到一些困难，但一想七那个故事中的主人公合她妈妈说的话，就会鼓起我的勇气和力量。

啊，《小学生时代》真好，她不仅能使我们获得丰富的知识，还能使我们明白许多道理。更能使我们成熟，长大！

长大啊作文(篇2)

下面是范文网小编整理的长大作文高一800字记叙文5篇(关于长大作文)，供大家品鉴。

长大，其实是一个挺复杂的过程，会失去很多，也会收获很多，会让你心酸，也会让你欣慰。这里给大家分享一些以长大为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。

以长大为话题的高中作文篇1

“我们就一天天长大，四季老过梧桐发芽……”耳边回荡着这样的歌词。我们在繁华的都市中成长，但在成长的路上难免迷茫。

冬天的风不似春天那般温柔，令人迷恋;不似夏日那般热情，令人欢乐;不似秋天那般飒爽，令人舒畅。她就像一碗冷水，把我们拉回现实，冷静思考着。

这天晚上，我与天骄一起在这灯火阑珊的街上走着，谈天谈地谈学习。当我们来到天桥上时，我们俩都停下来，望向远处那灯火。

“我们以后见不到彼此了，一定要常联系，好吗?上了高中、长大了，还能见到对方。”我说的时候有些哽咽了，不敢看她。

“嗯。”她鼻音重重的回应我，我听着，心里有个角落隐隐作痛。“初三了，别不开心，新的环境要继续努力啊，即使有困难，也要往前冲，我俩还要一起进步呢!”我看着她的眼泪被这冬夜风吹落，打趣说：“站得高看得远，每天学一点就更高一点，以后成了个巨人，不管多远，一步就迈过去了，是不是?”

“嗯。”她淡淡地笑了。我俩就这样站在天桥上，思考着长大后的事，思考该怎样面对这初三，和未来。

一阵风呼地吹过来，将我从思考中叫出来。这时她说：“白天阳光照耀，哪里都是光明，但在夜里，我们才会发现月光、星光、灯光。没有黑夜，我们不会发现自己可以发出光芒。”她紧紧握住我的手，眼睛里闪着晶莹的光。这时我才明白，是啊，没有黑暗，就不会发出光芒，没有迷茫，就不会去寻找走出黑暗的方向。

回家的路上，我禁不住轻快地跑起来。一盏盏昏黄的灯从眼旁退去，听着时有时无的车鸣声掠过，我贪婪地享受着面前凉凉的风从发丝拂过。

也许这就是成长，不会哭泣，不去抱怨，不再不知所措。“我们就一天天长大，开始憧憬和变化……”我哼起了歌。

以长大为话题的高中作文篇2

赏遍世间美景，忘却尘埃不争。 ——题记

人生跌跌撞撞，总是要经历些什么才能算得上完整。如果一帆风顺，反而不是我们想要的生活。

只有在孤独中，才能学会一个人的坚强;只有在挫折中，才能学会什么叫勇敢。一味的被别人保护，过分地依赖他人，我们只能是变得越来越无能，越来越渺小。

一株树苗变成一棵大树，它所经历的是拼命的伸长根须，只为一滴能够让它茁壮成长的水。它接受的是暴风雨的洗礼，任风吹雨打，也必须扎根地下。倘若它生长在温室里，那只能是在恒温的环境下任人摆布，平凡的度过树的一生。不要天真的以为别人比你优秀只是因为天赋，所有的成绩都是靠努力换来的。没有经历过黑夜就不要说月亮漂亮。没有亲自走在黑夜的路上，怎么看到黑天的夜空。所有事，只有经历了，才能明白其中深意。

每个人都在说，我又长大了。可你真的长大了么?长大不是从18岁到19岁的数字差，它是心智的一点点的成熟，是你逐渐学会如何为人处事。如果你对他人的认知，对事情的见解还停留在去年的水平，那你还是那个无知的你，只不过是身高多几厘米，年龄多一岁罢了。

别把人生想得太复杂，也别把人生想的太简单。所谓人生，其实就是把人从生到死的经历串成一条线而已。结果可能很重要，因为如果有才能，有本事，许多人都会记得你。但更重要的是过程，结果只是给别人看的，而过程却是要自己走的。听别人说着各自的人生，但那终究不是属于你的，自己的人生还是要自己体味。

无所谓成败，成功了叫经历，失败了也叫经历。看遍一路繁花，花开花谢都是一番美景。

以长大为话题的高中作文篇3

到今天，我已经一米八五了，不知比我妈高了多少个头，也不知比我妈重了多少斤，我一天天年轻强壮起来，我妈一天天衰老下去，我想我已经长大了，该由我来照顾我妈了。

忘了那是哪一天晚上，我放学回家，妈妈爸爸都出差不在家，在茶几上放了一张A4纸，上面满满拿到都是字;饭做好了在锅里，用小火热十分钟，再关上煤气阀门;衣服洗好了，放在床头，明天别忘记换上;记得把牛奶放在暖气上，明天早上好喝热的……然后就没有然后了，我已经看不下去，哭了。我从抽屉中翻出一个小本，每页上都写着一样的话，那都是之前我妈出差时写的，无外乎是关好窗，盖好被，好好吃饭，这种“唠叨”的话。

可是看着又看着，就又哭了，不是我的泪腺太脆弱，只是从小到大，我妈一直写着一样的话。原来我还没长大，还是那个孩子，还是要我妈一件件小事提醒的孩子。

那天我在厨房里帮我妈做饭，就听我妈一边做饭一边念叨什么。我就嘻嘻哈哈的问：“在念魔咒吗?怪不得饭做的那么好吃。”我妈瞪了我一眼，然后继续念叨：“这菜上次做他嫌咸了，少放一勺盐……，这菜他爱吃甜的，多放一勺糖……。”我听不下去了，就走开了，因为怕她看见我哭的样子。

原来我还没长大，一点一滴都要让我妈帮我记着，我都记不清自己爱吃什么样的饭，但我知道我妈做的我一定爱吃，因为她记得我爱吃的每种口味。

那天我妈梳着梳着头，就发现一根白头发，吵嚷着非要我帮她看看还有没有了

。我当然一口拒绝了，我怎么敢去看?我怕看见她白发越来越多，怕不得不承认她已经老了，怕我真长大了，有一天要离开她自己飞翔。

原来我还没长大，我还是那个懦弱的小孩，还是依赖母亲，还是害怕母亲真的就这么老了，在我真长大之前就老了。

原来我还没长大，在我妈面前，我永远都是一个长不大的孩子;但我妈终有一天还是会老去，但愿，有一天我也能去支撑我妈。

以长大为话题的高中作文篇4

他爱摄影，是因为爱生活。

这天，他去侄儿家吃饭，看到这个还没满四岁的小孩儿正目不转睛地盯着电脑屏幕，丝毫没有察觉到他的到来。音响里传来熟悉的歌声。他曾经有过一整个月是把自己沉浸在这首歌里的。

楼下不知道发生了什么，两个大人的争执通过开着的窗户传到这屋里，他略皱了眉头，许是有些烦躁，又走近，看了眼小侄儿，仍旧维持着刚开始看到他时的姿势：小手放在盘曲的腿上，整个身子靠在椅背上，神情十分专注，完全沉浸在这歌声里，就好像几年前那一个月里的自己一样。

视频里是一辆正在行驶的火车。不知道吸引这小孩的是什么。也许并不是这一首他曾经爱不释耳的歌，这样想，之前便是他自作多情了。可能也不是这荒郊里的颓败。孩子总是喜欢热闹的吧。车身的颜色也只是简单的红白相间，远不如孩子手边的火车模型看起来鲜艳且高大上。

但是，一定不是因为这个。他想到几天前一个朋友在信里跟他说过的一个故事，或许应该说是几个故事。他记得那天天气和今天差不多，都是阴沉沉的，没有生气，他可以想象得出那个死气沉沉的天空里倒映出的朋友的一脸鄙夷，以及空气里悬浮着的朋友语气里的不满和怨愤。也许这样的词也是不恰当的，但始终让人觉得不舒服。信中说：

“早就想跟你说的，却一直忘记。今日又遇到类似情况，于是便不得不说。两个月前，我乘一早的火车从杭州去成都，选了个靠窗的位子，本想着在这近两天的时间里好好静下来看看书，或者让窗外的风景涤荡涤荡在喧嚣中日渐浮躁起来的心。却未想，看到的尽是荒凉。车窗外的颓败本是城市人难得见的僻静。这一次却也让我大失所望。车内更是......

早上，靠着窗户，远方的空茫，我以为会是这一次旅行最朦胧美好的开端。邻座是一位姑娘，穿着小清新的碎花裙，一手托腮，透过我和窗户间的空隙望向外面，想是喜欢这一番朦胧的文艺青年。她几次想要与我换位子，不知是想要深切感受车身的震动，还是想用那双明眸为这一路在心里默默按下快门。但无奈我先是一样喜欢这番景致的，只能拒绝。

哎废话到这般地步。只是这姑娘和这景确乎是这段旅途里唯一让我觉得欣慰的了。其间却也有我拒绝了她的遗憾。但相比接下来要说的真是小巫见大巫。哦不，和这姑娘的邂逅怎么能说是小巫呢!

中午的时候，火车不知在哪一站停下，没有听清，上来了一位老人，头发已近一半花白，穿着粗布衣裳，是否拄拐杖却不好说。只见他找了好久也没找到自己的位子，似乎很辛苦地对照着牌号和票上的数字是否一样。过了蛮久，火车已经要启动了，他还是没有找到。旁边一位先生说，有空位就坐下吧。于是，老人看到那位先生旁正有空位，便坐下了。先生大概有些抵触，不动声色地接过老人的票看了一眼，发现正是与这个座位隔了一排的空位，便指引老人去了那儿。安顿好老人，那先生才抱着腰，靠着窗开始午睡了。醒来后却惊讶地发现身边坐了另一位老人正在呼呼大睡。

下午，大概接近晚饭时间了吧，应该是傍晚了。车厢里热闹起来。身边的姑娘早已打消了与我换位子的念头，拿出一本书看得很投入。我几次想看那书名却无果，最后也只得放弃，继续纠结在车外的美景与车内的荒凉里。

对坐是一对父女，似乎很少交谈。在这样吵闹的车厢里，父亲居然一直从中午睡到现在都没有醒。但可恶的是，哦我刚才忘记说了，在他睡着的这几个小时里，一直把脚放在我和那姑娘的座位中间。几次想要唤醒，最后不知为何都放弃了。许是因为觉得人家姑娘家都承受得住，我要是这样计较也太没面子了。但我哪里知道姑娘家分明也是有腼腆得不敢言语的啊，想想就觉得自己太弱了。

先前上车的老人坐得离我也不是很远，可以隐约听得见他正与别人交谈。哎这样嘈杂都能听到，我的耳力也真是可以。对话里，听老人说也是要去成都，去投奔大儿子，原因是在杭州被小儿子抛弃，去了衢州却又被二儿子的媳妇赶走。我猜他上来的地方大概是在衢州了。老人似乎有一段时间故事说得动情了，声音有些哽咽。听得人语气里有些不耐烦。说真的，谁也不喜欢听一个陌生人的故事，再动人也不过是老年人发发牢骚，其实也不知道真假。

吃过晚饭以后，天渐渐暗的厉害。窗外也什么都没了。老人可能觉察出听得人有些无奈，换了个在我后面的位子，又和旁边的人说起了自己的故事。这一次似乎是......要去成都是一样的，却是投奔小儿子，原因是在杭州被二儿子抛弃，去了衢州却被大儿子的媳妇赶走......也难得我还记得他第一次说的顺序。这一次确乎乱了。大概老人一把年纪了，或者口误吧。我望向一旁的姑娘，正在翻页，瞄了一眼，已经看完两百多页了，速度真快。窗外还是黑漆漆的，玻璃窗上映出开始那位先生熟睡的模样。这会儿他旁边的老人看起来像也独自忧伤起来了。

后来我也睡着。不知道那故事是不是像排列组合一样被记性差，善口误的老人演绎出了十几种可能。天亮了，醒来后发现身边的姑娘已经下车了，先前的那位先生也不在。座位也一直空着。对面的那位父亲还是一如既往地让人讨厌。突然隐约听到那先生旁边的老人放起了庐剧在看，声音不知不觉吵醒了好多人。车厢里一下子又热闹起来了。

老人自然醒的比所有人都早。被这动人的庐剧吸引了后便辗转到那位老人身边。一夜过后，也还是不忘自己动人的故事，用个不恰当的比喻，好像深闺中的女人见着闺蜜后述说心事的热衷。老人见到与自己年纪相仿的人，更是激动不已。这回听到的故事却一改从前，去成都还是没变，大概因这线路也改变不了。内容却是，一开始住在杭州的小儿子那里，觉得不很舒服，本想往衢州二儿子那去，刚下火车，不料大儿子盛情邀请我去成都，这才又上来了。我一想这各个儿子住的地方倒是没变，少了个媳妇的角色。

我分明听到庐剧的声音又提高了几个分贝。老人动情的神色也一点点埋没在火车到站后人头攒动的车厢里。那后来的老人也是这时下车。随着庐剧的声音越来越小，老人的声音又能生动起来了。

新上来的乘客找到了位子却发现有老人坐着。老人又只得乖乖地回到自己该去的位子上。之前被他打扰过的人早就下了车了。

后来，老人拿起了身边之前我一直以为是个挑行李的棍子的东西，原来是个拐杖。哦原来他是有拐杖的。这时，他才拄着拐杖去了车厢的上层，大概这里实在令他心寒吧。你看吧，他是有道具的。看来排列组合出的十几种可能已经不能满足他了。

最后直到下车我也没见到他。想是在上层遇着知音了......”

信还没有完。后面大抵是朋友的一番言论。他看完后百感交集，心却有无从着陆的感觉。只得把目光投向眼下这个四岁的孩子身上，还有视频里那辆正向他们驶来的火车。车外是荒郊野岭，连田地也没有，偶尔可见一堆堆黄沙，然而他知道了，其实最动人的是那两条伸向无穷远的铁轨。以及那孩子眼里闪烁的光。

吸引他的，也许正是这朴素的红白相间的外观。包裹了内里喧嚷嘈杂的世界。然而，那一场热闹却是从这一份宁静与单纯里破土而出的。

他想着自己在火车里遇到的青年，壮年，老人，再次看了看眼前这个孩子。他不知道十几年甚至是几十年后，他的侄儿，这个小手盘曲着放在腿上，目不转睛地看着这一场远行的孩子会变成什么样。

音响里的歌声还在悠扬。悠扬出一份纯粹。

饭烧好了，侄儿才迟疑地暂停了视频，转过身对他说：“叔叔，我早就知道你来了!你来了都不说话，我的火车好看吧!”说完，小小的脸上挂起了大大的笑容。

也许是和火车上的那个父亲和老人几十年前一样灿烂夺目动人的笑容。

饭桌上，他表姐说：“你侄儿成天就看这个视频，要不是你在啊，吃饭都叫不应。”

“我看传那个视频的ID好像跟你的有些相似哎。该不会是......”表姐夫犹疑地问。

他只是笑了笑。又看到侄儿眼里闪烁的光。内心循环起那首歌。

他爱摄影，是因为相信生活。

也相信他们都是从孩子长大的。

以长大为话题的高中作文篇5

孩提时代的记忆静静地酣睡在那一本本落满灰尘的相册。小心翼翼地翻动每一页，无数张或喜或悲的面孔共同絮语着早已消逝的青涩年华。

在这照片所组成的万花筒中，我独爱在广场上放风筝的那一张。晴朗的春日，尚未完全脱去冬装的我饶有兴致地准备将亲手制作的风筝送上蓝天。天公作美，虽然动作略显笨拙，但那描绘着我儿时梦想的风筝却渐渐地失摇直上。我不知疲倦地奔跑，牵着我心爱的风筝，跑过濠河边的杨柳，跑过往来的行人，直跑得满面爱红、气喘吁吁。那份充盈着满足的自豪感在汗淌过面颊时显得是那样的澎湃，那种忘乎一切的自由在奔跑的每一个脚步中更是专属孩童的非凡的幸福。

思绪被猛然拉回现在。常常在镜中端详如今的自己，瘦削的面容棱角分明，身体早已不似当年的那样孱弱，头脑中也不再像过去充满天马行空的幻想。更强健的体魄，更成熟的思想，早已经过时间的打磨，愈发明显。只是现时的我还能牵着风筝无忧无虑的在广场上疯跑吗?还能对着如血残阳编织各种美丽的童话吗?还能躺在柔软的草丛中无所事事地等天黑吗?长大，就这样无情地冲走了浪漫的童年;长大，就这样空留给我一张张模糊的念想。

在斑谰的童年时光中流边，我似乎忘记了是我自己义无反顾地选择了长大。在诵读贤哲的谆谆教诲时，在遨游数字的神奇王国时，在浇灌笔下的文字之花时，我心中早已许下承诺，立志长大成才。人人都无法抗拒长大，但都有对于长大选择态度的权利。不要因为失去自由而悲哀，因为长大会带来崭新的更广阔的自由;不要因为失去快乐而叹息，因为长大不仅能给他人带去欣慰，更会让自身体会到尽责之后更饱满的幸福;不要因为失去幻想而苦恼，因为长大后的头脑将产生更完美更充满情趣的奇思妙想。

我轻轻合上了相册。的确，童年的精彩虽然短暂却也是一笔宝贵的财富，而长大更需要我们用岁月的馈赠去细细体味。长大，并不意味着失去童年，终有一天，那个放风筝的孩子会迈入青年、中年乃至暮年，但到那时，风筝上所承载的梦想我相信已变成令他骄傲的现实。

长大作文高一800字记叙文5篇

长大啊作文(篇3)

教师——一个多么神圣而又高尚的职业，许多文坛先辈都用最质朴的语言讴歌过你：人类灵魂的工程师；知识大门的开启者；人生道路的导航灯……

假如我是老师，我要当一名非常有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生，我站在神圣的讲台上，面对着天真活泼的孩子，打开书本，把他们领进知识的海洋，我会用生动的语言，把文章像讲故事一样讲给他们听。课外，我主动与每一个学生交朋友，和他们一起分享成功的喜悦，赶跑失败带来的忧愁。我会在班里设一个“知心信箱”，聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。

文学家、科学家、运动健将、影视明星都是令人羡慕的。但假若没有老师的辛勤培育，他们能做出那么大的成绩吗？如果没有老师，哪里有古老文明？哪里有智慧光芒？如果没有老师，哪里有社会进步？哪里有人类希望？啊！人民教师最光荣，教师职业最高尚。

我的思想犹如脱缰的野马，在广阔的原野上飞奔……我憧憬着我作为老师登上讲台的一天的到来。

长大啊作文(篇4)

渐渐地，我长大了，不仅是个子变高了，还有了各式各样的变化。

刚入学的时候，我一个同学也不认识，一下课，其他同学都找到各自的伙伴疯玩起来，而我只能独自呆在座位上，又不敢和别的同学说话，更别提玩了。但现在，自从我遇见了第一个主动跟我说话的女生（我现在的闺蜜）后，我也认识了班级里的人，甚至是别班的。一下课，我也与他们玩起来，他们不像我以前想得那么冷漠无情，当然欢迎我的加入。

在我们班上，各分成两个团队，分别是女团和男团。从前，我们男女不分，除了上厕所不一样，其他时间我们都玩在一起，和现在的情况大大不同。现在我们女生一个比一个厉害，我闺蜜对待女生特别好（比如我），但对待男生，因为她练过跆拳道的，所以打得男生落花流水，有的男生不服气，有的男生则躲得远远的，有的男生不打自降哎，现在的男女关系真是大不如前，渐渐地疏远了。

还有一点就是作文。记得一二年级的时候，我的目标是凑满字数，细节上马马虎虎，只要写完就行。但如今在老师们的教导下，我的写作水平有了很大的进步，在细节上也是尤其的用心，不仅要超过老师要求的字数，还要写得真情实感。现在看到二年级的妹妹在模仿我的作文时，我也凑过去一看，用笑到喷饭来形容一点儿也不过分。

这些都是我长大的标志，当然，再长大还会有很多，现在有点像小大人了，但童心还在，只不过藏在了深处。

长大啊作文(篇5)

那是一个周末，我坐在沙发前忧闲地看着电视，不经意间看了一下外面，只见外面乌云密布，天阴沉沉的，突然从天空划过一道闪电，划破了天际，豆大的雨珠像断了线的珠子，一个个滚落下来。打在窗户上，发出\"嗒嗒\"的响声；打在地上，溅起高高的水花；打在上，会使人感到丝丝的寒意。

看到母亲的外套，才恍然大物，心理很是着急：怎摸办？妈妈没穿外套，回来后她会感冒的。想到这，我便拿起外套，拿起伞，便跑了出发去。天真冷，我不禁打了一个寒颤，于是便加起速来。跑着跑着，一个熟悉的身影在我的视线中出现，啊！是母亲！只见她冻得哆嗦着，打着伞，嘴唇发紫，一步一步艰难的走着。我连忙跑过去，她平静地看着我，嘴角露出了一丝甜蜜的微笑。那微笑，温暖了我那冻僵的身体；那微笑，慈祥而又平静；那微笑，使我肯定我长大了。\"宝贝，你怎么来了？\"\"我想起您没有带外衣，特地给您送来了！\"我笑着说。于是，我们在大雨倾盆中漫步，说说笑笑。

一会儿，雨停了，太阳露出了笑脸，金色的阳光折射出一条美丽的彩虹。

那一次，我忘不了，它象征着我长大了。从此，我学会了关心他人；从此我懂得了关爱；从此，我尝试干各种家务；从此，我明白长大其实很容易，只要你去尝试；从此，我长大了！

长大啊作文(篇6)

我不想长大，因为长大了，接下来还要上初中、高中、大学，作业会越来越多，一直到后面，有可能连睡觉都来不及。我长大后，还会离开现在的同学和老师。如果长大后，老得也很快，脑子也会退化，很难再创作出好的文章。假如我当了父亲的话，我的责任就非常大，买房又要买车，太累了。俗话说得好，人到中年压力山大，上有老人，下有小孩，钱我可赚不了多少，怎么养活一家人呢？不过，有时候想想老爸的压力，我就害怕长大。

我也想快点长大，因为长大了，我的抵抗力加强了，身体也会棒棒的，不会经常生病，吃药，也不用害怕鬼；同时也有更大的权利，夏天可以吃冰棍，想买啥就买啥，也可以不用受父母的管教，很自由；去哪里玩都可以自己做决定。

所以，我现在很矛盾，又想长大，又不想长大，该怎么办呢？

长大啊作文(篇7)

“长大”这两个字在每个人的心中，是快乐的﹑是自豪的﹑是喜悦的。可是，“长大”二字对于我来说，是一个可怕的词语。长大的感觉真可怕。

那是一次走在回家的路上，一位十三﹑四的哥哥正在街头哭泣。我很费解，便走上前，问这位哥哥：“哥哥，你为什么在街头大哭?”这位哥哥红肿着双眼，泪流满面地对我说：“我爸爸曾经对我说过，等我长大后会带我去看海。可是，我现在长大了，爸爸却去世了，长大的感觉真可怕!”“长大的感觉真可怕”，这几个字深深地印在我的脑海中。从此之后，只要谁提到“长大”二字，我都会去躲避他。我厌恶长大，我害怕长大!

每当我看见一位年过花甲的老人，我就会想到等我长大后，他(她)可能就会离开人世，每当这样想，我就会更加地害怕长大，就像老鼠害怕猫一样!

当你长大后，风尘仆仆﹑满身功名地回到家来看望父母时，看到的却是两个布满野草的坟墓，你会怎样?是哭?是痛?还是后悔自己还没趁双亲健在时去孝敬他们?可是，这已经太晚了!

朋友们啊!“长大”是险恶的“毒药”。长大的感觉真可怕!

长大啊作文(篇8)

我曾细心地观察过家里的一株花儿，看着它从含苞待放，到将舒未舒，继而绚丽绽放。看到这一刻，我便会忍不住从心底发出呐喊：“不要长大了，再长大你便会枯萎！”

我想，书中的“扇贝”不想小猪“荷包蛋”长大时，也是同样的无奈，紧张和痛心吧！

只是，很多时候，我们都敌不过时间的力量！

书的后半部分说：“荷包蛋”其实不是一只迷你猪，它也会长大。但经济并不富裕的一家子，并没有一个足够大的家来容纳日渐变胖的“荷包蛋”。

这时，男孩扇贝心里希望的是他不要再长大，因为长大的同时，“荷包蛋”也在变胖。而我看到这里，心里却想扇贝快点长大，因为只有长大了，他才可以靠自己的力量去为“荷包蛋”找一个家。只有长大了，他才可以靠自己的力量去照顾“荷包蛋”和“蒜泥妈妈”！在困难面前，“扇贝不应该逃避，而应该勇敢向前，不是吗？

回想我自己本身，我也一度有过“不想不想长大”的念头。和“扇贝”一样，伴随着长大增加的作业，无形的升学压力，身边事物的变化，都使我们害怕。但像鸵鸟一样，遇事只会逃跑，亦不是一个好办法。

古语云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”所以，在成长过程中，受点苦也未必是坏事。

我曾细细计划过：长大后，我要给妈妈买一件带院子的新屋，让她可以摆弄点花草；我还要给爸爸买一辆四驱车，让他好好过把瘾；我要买一间大房子，让我的猫咪可以纵情嬉戏……

家中的花儿，开了又谢，继而再开。倘若当日，它如我所说不再长大，那么我今日，也不会看见这些更为美丽的花。只有经历过凋谢，她才能延续它的生命和美丽。同样的，我们只有跨过青春中的羁绊，才会迎来更灿烂的人生。

所以，不要再捂着眼睛说：“我不想不想长大！”勇敢的向前迈步吧，前方有你要的一切！我们都得长大！

长大啊作文(篇9)

长大了，烦恼也多了。小时候除了玩还是玩（偶尔有点小麻烦，几下子就解决了），无忧无虑的，想干什么就干什么，就是整天在外疯玩，也一点事没有。所以，我觉得：长大比小时候坏多了。长大后，我一点玩的时间都没了，有时候吃饭也顾不上，因为作业太多了。

就拿我家楼下推拿店的小妹妹做个比较吧：

我放学了，回到家里急匆匆写作业，写完了这个写那个，写好了还要背课文、听英语总是有写不完的作业。每次完工时，都快半夜了，而此时楼下的小妹妹估计梦都做三个了。我对她有过观察，每天从幼儿园回来，扔下书包，喝几口水就跑出去玩了。在小区花坛里追逐打闹，天晚了，就高高兴兴回家吃饭睡觉。

而我呢，每天早上都要早早地起床，用超音速完成洗脸、刷牙、吃早饭，然后飞奔到学校。每天面对的都是枯燥无味的书本，每一节课好像一个世纪般漫长，熬也熬不完，上了校内的，还有校外的。

楼下的小妹妹则不同，每天的课都是玩耍一会儿玩滑滑梯，一会儿玩爬杆，无忧无虑，调皮捣蛋，就算把东西弄坏了也没关系

哎！长大了，真没劲，看看小妹妹的生活，实在是羡慕啊！

长大啊作文(篇10)

小明想长大，因为长大了才能自己在马路上骑自行车，长大了才能不听妈妈话，长大了才能想干什么就干什么。可他永远长不大，因为妈妈说：“你只有觉得累了，才能算是你长大了。”

看电视

一天，小明看电视，他从十点一直看到下午一点，妈妈让他休息，他不听，说：“我要长大！”妈妈说：“可你的眼睛怎么办？”“放心，我看累了就休息。”到了晚上七点，小明的眼睛累得不行了，他却很高兴，赶忙把电视闭掉，跑到妈妈面前，高兴地说：“妈妈，我知道累了，我算长大了吗？”妈妈说：“瞎说什么？你这样的累可不算长大的累啊！”“那什么样的累才算长大的累呢？你能告诉我吗？”小明问。“等你长大了，你就会彻底明白这种累的。”妈妈说。

考试作业

小明上五年级了，学习负担也越来越重，考试越来越多，卷子满天飞，作业就像一座大山向他压来。小明睡得越来越晚，从八点到八点半，再到九点，再到九点半，眼睛已经有些黑眼圈了，脾气越来越暴躁，他已经深深感到累了。他问妈妈：“我已经非常累了，妈妈，我长大了吧？”“不，你现在并没有长大，这累还不算什么，你长大了就知道了。”妈妈淡淡地说。“哎，我为什么总也长不大呢？”小明说。

帮忙

小明上初中了，他的父母离婚了，他被判到了母亲那一方。小明很懂事，经常帮助母亲干活。今天下午放学，小明像往常一样，早早地回到了家。在父母亲没回家的时候，就做好了饭菜，又做了一道菜，接着把屋子收拾好，然后到桌前学习。母亲回来了，非常高兴地问小明：“孩子，你累吗？”“哦，刚开始还有点儿累，不过现在我已经习惯了。”小明答道。说完，又继续埋头学习。

“你长大了啊！小明。”妈妈轻声说道。

长大啊作文(篇11)

不久前，我终于迎来了盼望已久的秋游。

听说要观看马戏表演时，我不禁回忆起了小时候，每次走进马戏表演棚时，都会感到异常兴奋，会跳绳的猴子，能站在球上的灰熊，奔跑的马都一个个浮现在我的脑海中，可是没过多久，我的课余时间越来越少了，就很少再看马戏了。

秋游当天，我兴致勃勃地走进马戏馆，马戏馆的天花板上布满了蓝色的小灯，仿佛身处银河之中。不一会儿，马戏就开始了，一头头狮子，老虎从幕布后走出，驯兽师拿着鞭子，敲打着地面，狮子和老虎纷纷站上梯式站台，主持人自豪地说：观众朋友们，曾经的百兽之王如今被我们驯化，大家说，节目精不精彩？我忽然发现，百兽之王脸上不是凶猛的表情，而是一个个悲伤的眼神，它就像一个身处绝境的孩子，可我又能为它做什么？台下响起了热烈的掌声，连绵不绝，而我却呆呆地坐在座位上，突然对身边的同学说道：老虎不是百兽之王吗？现在却被人类这样驯化，落魄到为人类耍杂技求生，好惨啊！同学一脸疑惑，过了一会儿又说：对啊！仔细想想，那些人是很不对。

高难度的马术表演，马就在直径不到20米的圆中跑，人则骑在马上做表演动作，我又想，人要是这样跑会不会晕，人们都不考虑动物的感受，强迫动物为人类服务。我突然发现自己变了，小时候只知道马戏好看好玩，现在，我有了和以前不一样的感受，有自己的思考，会判断事情的性质。

秋游结束后，我无意间在网上看到了一个视频，是关于采访驯兽师的，驯兽师说他平均每年会驯化200只动物，我听到这个数据时，不禁张大了嘴，在一个人手下，每年将近有200只动物被人类驯化，失去自由的权利。

我长大了，希望能用自己的一份力，让人们意识到马戏的危害，让动物能回到大自然。

或许，我不能改变什么，但是能有自己的想法，我也很开心，长大真好！

这儿真美啊作文通用

写作是我们表达自己观点的最好方式，通过写作可以帮助我们开展创新思维和想象力。经过我仔细评估，我认为“这儿真美啊作文”是一篇非常值得一读的文章。感谢您的阅读和收藏，也希望您能够将它与他人分享！

这儿真美啊作文 篇1

我的家乡在鹤山市西北部的古劳镇双桥，是名副其实的鱼米之乡！

绕过一口口的鱼塘，走过一座座的小桥，经过一个个的村庄，就到了我们的村庄——养湖组。一进村口，道路两旁翠竹丛丛，文化室旁还长着两棵高大的百年大榕树和大桉树，它们绿叶婆娑，在春风的吹拂下吐出新的嫩叶。它们威武的站在那里，守护着这里朴实的村民。

我们的村庄前有一条清澈见底的小河，这条小河叫——放生河。每年人们都会把一些孤单的小鱼们投放到河里，让它们自由自在地游来游去，让它们寻找属于自己的快乐。

在放生河的旁边，是一片田地，只看农民伯伯有的在插苗，有的在锄土，有的在收割青菜……个个农民伯伯忙个不停呢！

在村庄的另一头，我们看见高大的木棉花树已经穿上了自己心爱的衣服，美丽极了！木棉花有的含苞欲放，有的花瓣么全凋谢了，有的才开了两三花瓣儿……那些花瓣儿还可以把它晒干，变成药品。还有，平时我还看见妈妈把木棉花煲大米粥呢！

木棉花树下，是一块绿油油的草坪，那里长满了各式各样五颜六色的野花。旁边还有两棵梅红色的杜鹃花，杜鹃花也十分争奇斗艳、芬芳迷人。小河边还长着几棵带刺的玫瑰，那朵粉红色的娇艳的玫瑰花独自盛开，它那美丽的姿势，格外的醒目，我真十分喜欢它！

我的家乡，你的美丽，让我陶醉！我为你的美而感到骄傲、自豪，我永远爱您，美丽的古劳水乡！

这儿真美啊作文 篇2

我的家乡在婺源，那是一个小乡村。人们走到小乡村的尽头，就可以看见无边无际的油菜花海。傍晚，太阳是金黄的，油菜花也是金黄的，太阳和油菜花的交界线上，有农夫劳动的身影。当油菜花枯萎的时候，都会留下一颗颗黑色的小颗粒，它可以用来酿油。

田地边有一条弯弯的小河，小河里有各种各样的小鱼小蟹，这儿的小孩见得多了，都不去理睬那些小鱼小蟹。

秋天，麦子熟了。农夫在田里丰收，心里有满满的成就感。

到了冬天，白雪给婺源披上盛装，无论是山林还是田野，白雪在阳光下闪闪发光。孩子们拿着从屋檐掰下来的冰棱，在结满冰的河面上玩耍，笑声好像把这冰天雪地都融化了。

这里一年四季风景如画，我爱我的家乡——中国最美乡村婺源。

这儿真美啊作文 篇3

国庆假期，全家来到五大连池风景区。坐在车里，透过车窗，我依次看到远处不同方位的一座座火山，如一幅简笔画点缀在蓝天和大地之间，很是奇特。

道路两旁的田野和庄稼，已经给土地穿上了金黄色的衣服，可依然掩盖不住，这一块儿那一块的火山石，这些黑黑的特别石头，如一颗颗黑珍珠，不均匀地镶嵌在金色的田野上，造就了一幅极其特别的画卷。

透过秋天的丛林，远远望去，一片黑色的海洋，正向我们的视野涌来！等走近了，才发现，那一眼看不到边的黑海，原来是火山喷发后的岩浆堆积而成的大片火山石，好像浪花一般，怪石嶙峋，气势磅礴，及其壮观。放眼眺望，耳边仿佛能听到震耳的轰鸣声，不禁让我联想起几百年前红色岩浆喷发时，那气吞山河的壮景。

五大连池，一个神奇的地方。

这儿，真美！

这儿真美啊作文 篇4

姥姥家后院的菜园里，有一棵棵白菜、萝卜、豆角……一棵又一棵，就像一个巨大的美食天堂。

春天，一棵棵菜芽拼命地钻出泥土，贪婪地享受着温暖的阳光和清新的空气。大地上的积雪一点点融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流向菜地里。菜芽们喝了这甘甜的雪水，把骄傲的脑袋抬得更高了。

夏天，菜苗长得越来越大，越来越好了，令人赞不绝口。豆角开出一朵朵浅蓝色的小花儿；西红柿提着一个个绿色的小灯笼；茄子穿上了一件件紫色的长袍。

秋天，菜地里满是青菜熟透了的香味。这些菜中，茴香的味道是无与伦比的，我只要闻一下那美妙的清香，就能从郁闷的心情变成快快乐乐的美好心情。

冬天，菜地里堆积了一层层厚厚的白雪。偶尔有一只傻呵呵的野鸡走过菜地，准备偷吃院子里的玉米，长长的尾羽在积雪上留下了深深的痕迹。野鸡咣当一声撞到了玻璃窗上，晕倒了。姥姥顺着痕迹，把晕倒的野鸡逮了个正着。

这片菜地一年四季都十分有趣，从菜芽到野鸡，每一件事都让我喜欢上了这片神奇的菜地。

这儿真美啊作文 篇5

惠州西湖的水碧绿碧绿的，微风吹来，平静的湖面泛起一丝丝涟漪。湖岸的柳树，在微风吹拂下梳着她的头发。你看，湖心亭上的人们，都悠闲地欣赏着这美景。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“欢迎你们！好好欣赏这美景吧！”

我踏入西湖景区，那大大的花坛里，五颜六色的花儿竞相开放。你瞧，小蜜蜂们正在这花儿的上方吮吸着花蜜呢；蝴蝶姑娘在花丛中翩翩起舞，好像是在空中跳芭蕾舞呢；鸟儿也耐不住了，它们如同歌唱家一样，在枝头开起了演唱会呢！

在西湖景区，我能找到很多乐趣。我喜欢这里的植物，这里的动物，喜欢这里的美景。在西湖游玩，我很快乐，这里有太多美丽的事物，吸引着我不断去发现，去欣赏！

这儿真的好美，你要不要跟我一起去探索发现美呢？

这儿真美啊作文 篇6

夏姐姐离去，送来了秋姑娘。她披着一头金色的长发悄悄的走来，送给我们一幅金色的画卷，一刹那整个世界都是金色的。

树林里的地上铺着“金地毯”走在上面咯吱咯吱作响。一把把银杏叶的“小扇子”从空中晃晃悠悠的飘落下来，宛如金色的仙子从天上飞下来报福呢。

走进花园，香气扑鼻，原来是桂花开了。它们小小的穿着淡黄色的裙子，露出一个个笑脸可漂亮了，秋天一来人们就会到自己的花园采摘桂花，把它们做成各种美食。菊花默默的在一个小角落里绽放着，不管是多大风雨都依然挺拔着，果真应验了那句“花开不并百花从，独立疏篱趣味穷”。

秋天是丰收的季节，瞧瞧那片农田，稻谷向你招手，高粱害羞的涨红了脸，玉米像军人一样整齐的站立着。

秋天是收获的季节，看那不远处的橘园。大大小小桔子挂满枝头，沐浴在秋阳里似一盏盏闪烁的明灯。伸手摘下一个放入口中，那滋味酸酸甜甜，好吃极了！

画上金色点缀红色，这就是一幅美丽的秋景图！

这儿真美啊作文 篇7

爷爷家屋前有片菜园，每年春天，勤劳的爷爷都会播下各式各样的菜种。到了秋天，菜园里便呈现出一派生机勃勃的景象。

中秋节，我和妈妈回到了乡下。爷爷正在菜地里忙活，我站在屋角，一眼望过去，五彩缤纷的一片，煞是好看！

瞧，最北边的架子上，紫色的扁豆花开得正旺，一串串的就像展翅欲飞的小蝴蝶，在微风中翩翩起舞。有些扁豆成熟了，它们挺着鼓鼓的大肚子，骄傲地挂在枝头；那些肚子瘪瘪的呢，宛如害羞的小姑娘，悄悄地躲在绿叶后面。

东南角的芋头长势喜人，它们撑着一把把小圆伞，有的碧绿，有的淡黄，还有些绿色带金边的，在秋日的骄阳下向我点头、微笑。抚摸着这一根根粗壮的伞柄，我开心地想：今年的芋头肯定要大丰收了。

再瞧西北角的小青菜，才刚刚长出一寸多点儿，鲜绿的叶子嫩得简直能掐出水来，那绿油油的一大片，看了令人赏心悦目，又口水直流呀！。

一旁的丝瓜也毫不示弱，瓜蔓爬满了架子，绿叶之间点缀着一朵朵金灿灿的小花，活像一个个金色的喇叭，正嘀嘀嗒、嘀嘀嗒地大声吹着，几只可爱的小蜜蜂围着丝瓜花嗡嗡嗡地唱着歌，细细长长的丝瓜随意地垂下来，懒洋洋地晒着太阳。爷爷一边摘，一边乐呵呵地对我说：这丝瓜长得刚刚好，炒着吃特别美味哟！

还有那细瘦而挺拔的小葱、长长的豇豆、色泽艳丽的朝天椒红的似火，绿的如玉，黄的胜金把菜园装扮得姹紫嫣红。

一阵凉爽的秋风吹过，蔬菜的清香扑鼻而来，我情不自禁地赞叹道：多么迷人的景色！多么美的小菜园啊！

这儿真美啊作文 篇8

早晨的天空一碧如洗，就像是清洗过的蓝宝石一般。天空中，朵朵白云有时像一团软软的棉花糖，不知道为什么被吸到天上去了；有时又像一根洁白的羽毛，在天上飘着。小鸟在蓝天上自由地飞翔，有的躲在白云里捉迷藏，有的在一棵大树上欢快地歌唱。

远处，是一座座连绵起伏的山，它们的颜色各不相同。一山青，一山绿，一山浓，一山淡，简直就是一幅美丽的山水画。

再往近处看，那一棵棵郁郁葱葱的大树好像解放军战士，守卫着这片森林。大树下，是一片广阔的草地。草地上开着五颜六色的野花，引得蜜蜂成群结队地来采蜜。一条清澈见底的小河穿过森林，像一条蓝色的丝带一样躺在大地妈妈的怀抱里。小河里的小鱼小虾在欢乐地嬉戏。

这儿多美呀！

这儿真美啊作文 篇9

我家旁边有一个公园，公园里有一个池塘，那里很美。

早上，荷塘里有几只调皮的青蛙打破了宁静，小露珠在荷叶上滚来滚去，在太阳的照射下像珍珠一样美丽。一片片碧绿的叶子在微风中跳舞，真是令人心旷神怡!

中午，荷塘里的荷花你不让我我不让你，都争着开放，真美呀!它们有的还是花骨朵，像一个个粉色的小拳头;有的已经开花了，里面有黄色的莲蓬;还有的只开了一半，像害羞的小姑娘。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，小蜻蜓一会儿把荷叶当成停机坪，一会儿停在荷花上，像是跟荷花说悄悄话，一阵微风吹来，淡淡的清香沁人心脾，令人陶醉。

到了晚上，荷塘还有一些青蛙的叫声，荷花依然开着，如果你这时从荷塘经过，那么你就有可能看到几条小鱼在河塘里游着，它们大概是在沐浴吧!

荷塘，真美!

大海啊故乡教案优选

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，写教案课件时有哪些方面需要注意？为了方便大家的使用和理解编辑整理了“大海啊故乡教案”，希望这些案例能够激发出你的创造力！

大海啊故乡教案 篇1

一、导入新课

同学们，这节课一开始，老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？

看到海鸥会联想到大海，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。

漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们乘着小船到大海上漫游一番吧！在欣赏过程中，请大家考虑两个问题：音乐情绪、力度如何？

二、欣赏

问：音乐情绪、力度如何？

答： 深情、优美、力度柔和

优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？学唱歌之前，介绍作者。

三、作者介绍

王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表示手法丰富，具有浓郁的`民族风格和个人特色。

四、教唱歌曲

1、教师范唱，同学小声哼唱

2、音乐知识 ｜｜： ：｜｜反复记号

3、重复演唱，老师范唱，同学哼唱

4、难点分析

1＝F

（1）3/4 12 1 76 53 3 -

（2）3/4 65 411 65 5 - -

5、欣赏

问：根据歌曲的音乐情绪，分成几个段落？

答：第一段 朴实、优美、回忆自身在海边生活经历。？

第二段 音区提高，充溢激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。

6、同学们，大海是宽阔无垠，千变万化的，时而温柔恬美平静，时而惊涛骇浪，跌宕起伏，潮起潮落，下面我们看二组画面，从这些画面，你能看出这时大海是平静，还是惊涛骇浪呢？

第一组：温柔、恬美、平静。

第二组：惊涛骇浪、跌宕起伏。

7、假如用大海的平静和跌宕起伏表示歌曲情感，如何划分？

第一段：平静

第二段：跌宕起伏

8、用歌声表示歌曲情感

9、讨论：如何用身体语言表示大海平静与惊涛骇浪？

五、主题思想

我们要热爱大海，热爱妈妈，热爱家乡，立志把我们家乡建设更美好。

六、同学跟录音演唱歌曲

大海啊故乡教案 篇2

歌曲《大海啊故乡》

教学内容： 学习歌曲《大海啊故乡》

教学重点： 用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》 教学难点： 运用音乐要素分析表现大海的音乐作品

教学准备： 课件 电子琴

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

师：猜谜语

师：那有哪位同学见过真正的大海？能不能请你描述一下你见过的大海呢?没见过的同学就请告诉老师在你心目中的大海是什么样子的？

师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。

表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷； 表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天； 表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空； 教师小结：刚才同学们交流得很好，接下来老师给大家播放一段大海的视频，让我们聆听大海的声音。

师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？力度又是怎么变化的？

二、欣赏 《大海啊故乡》

交流讨论刚才的问题：

1、音乐情绪是怎样变化的？（由深情到激动）

2、力度又是如何变化的？（由弱到强）

交流讨论后师小结：

这首歌的情绪： 由深情到激动

这首歌的力度： 由弱到强

师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？

在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。

三、作者介绍

王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。

四、学唱歌曲

1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱 。

2、教师电子琴伴奏，学生跟琴学唱歌曲。

3、解决难点

（1）3/4 12 1·76| 53 3 - |注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演唱。

（2）3/4 654 1165 | 5 - - | 注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5- -”的时值要唱足。

4、完整演唱歌曲。

5、学生跟伴奏音乐朗读歌词。

6、师生共同演唱歌曲。

五、表现歌曲

1、根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。

2、讨论后小结：

第一段 朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。？

第二段 音区提高，充满激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。

大海啊故乡教案 篇3

教学目标：

1、能用不同的音色、唱法表达对歌曲《大海啊，故乡》的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能背唱全曲。

2、通过欣赏比较小提琴版与人声版《大海啊，故乡》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。

教学重点：

能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎《大海啊，故乡》

教学过程：

一、导入

创设情境

1、闭上眼睛，你听到了什么

播放海鸥、海风、海浪的声音，创设出海边的气氛。

“听到了什么”

“大海是宽阔无垠的，有时候波涛汹涌有时候温柔慈祥向像母亲一样”

老师带你们到美丽的海底世界去看看。

“大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢”

大海对我们十分重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，这天，我们就来学唱这首歌《大海啊，故乡》

二、聆听歌曲《大海啊故乡》

1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。

提问：你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪

这首歌曲是几拍子的歌曲

“三拍子通常给人以荡漾、抒情的感觉，刚刚我们也已经感受到了这是一首深情荡漾的歌曲，接下来跟琴学唱”

用wu模仿海风声模唱

2、这首歌曲中模仿游子声声呼唤的高潮部分在哪里(大海啊，大海，就像妈妈一样……)

师：这两句的音与前两句的音相比怎样表现了歌者情感怎样的变化

生：音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪高过一浪。

3、师：那后半部分的演唱力度与情绪就应相应地有些什么变化呢

生：更加强烈有力，情绪更激动些，才能表达呼唤的真切。

师：那好，让我们带着这些变化来再试试演唱这首歌曲。(复唱歌曲)

3、师：海风吹起了思念，海浪翻滚着呼唤，让我们在这美妙的歌声中加入一些模拟的海风和海浪声吧，让这首歌更加丰富，老师给你们设计了海风和海浪的声音节奏，你觉得哪一条更适合在“大海啊大海”这一处合唱。(出示节奏)

①××××××︱××××××︱②×―×︱×――︱

哗哗哗哗哗哗呜呜呜呜呜呜哗―哗呜――

4、跟音乐用领+齐或+领+合的演唱形式来演唱歌曲。

5、欣赏小提琴独奏版《大海啊，故乡》

师：多少年过去了，这首歌曲一向被传唱着，还有人将它改编成器乐曲，接下来我们就来欣赏另一个版本的《大海啊故乡》，你能听出来是什么乐器在演奏吗

2、师：说一说你更喜欢哪一个版本的，说说你的理由呢(生发表意见)

师总结：不管哪个版本，都十分优秀地演绎出了这首作品浓郁的深情，但愿这美妙的旋律流入大海，也流入我们的心间，永不停歇。

大海啊故乡教案 篇4

教学目标：

1、在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2、能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

3、师：大海美吗？请同学们用一些形容词或成语来形容大海？

生答：排山倒海，一望无际，汹涌澎湃，宽广无垠，温柔恬静平静等等。

4、师：同学们刚才都回答的很好，今天就学习一首有关大海的歌大海啊故乡。

教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象?

2、介绍作品背景：大海啊故乡是王立平词曲，作于1983年此曲是电影大海在呼唤的主题歌，作品以“小时侯妈妈对我讲”开始，通过对故乡，对大海如叙家常的深情描述，表达了主人翁对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。

3、作者简介。

王立平（1941年―）生于吉林省长春市。曾参加大型纪录片《周总理永垂不朽》作曲。主要音乐作品还有：《红楼梦》（电视连续剧），话剧音乐《未来在召唤》，科学幻想广播剧《绿色克隆马》，电影故事片《带手铐的旅客》、《少林寺》《大海在呼唤》、《李大钊》等音乐。其中很多歌曲如《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》等广为流传。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，富有浓厚的民族风格和个人特色。

（3）解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是确的？

师问：“大海啊故乡”重复了多次，在情感的发展上每次的重复有何不同？是否多余？（讨论回答）

(“大海啊故乡”重复了多次，不但没有感到嗦，恰恰相反，每一次重复感情就更进一步，从亲却倾诉――抒发情怀――情感升华――怀恋之情，这样的情感线，也仿佛是大海的波澜。从旋律的起伏到情感的发展，歌词的完美使我们更真切感受到大海的宽广汹涌，从而更好的表现出对祖国对故乡的深情。)

师补答：用轻柔连贯的声音，有感情的演***曲。（要注意节拍的重音，随着音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情绪。

三、教学拓展

1、电子音乐：

即电子合成音乐，指运用电子方法产生和修饰的音乐。近年来电子音乐作品由早期的“磁带合成的音乐”逐渐过渡到“现场演奏的电子音乐”。

2、电声乐队指以电子乐器为主组成的乐队。目前比较多见的电声乐队有以下两类：

第一类：主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。

第二类：以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，或者加进弦乐器，或者加进民族乐器。

今天这节课我们欣赏了大海的壮阔，感受了电声的魅力，同时还学习运用了其他学科的知识，真正体现了音乐与其他学科的综合，希望这一段美好的时光，能带给你无限的'快乐。

作业：

试为《大海啊，故乡》的前奏配上电声乐队，并感受其独特的魅力。

教学目标：

学习歌曲的正确演唱，能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊故乡》，并用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。初步了解电声乐队，激发学生对电声音乐的兴趣。

教学重点：

歌曲《大海啊故乡》的演唱。歌曲中延长的处理。教学难点；

歌曲《大海啊故乡》各段落情感的处理，激发学生对大海、对母亲、对祖国的热爱。

教学过程：

导入1、教师：诗人说：“大海就是一首诗。”画家说：“大海就是一副画。”音乐家说：“大海就是一首歌。”我说：“大海就是美的化身。”今天，老师就带着同学们吹吹海风，欣赏海的美景，听听海的歌唱。

2、教师：刚才我们听到了大海的声音，他不仅是中国好声音，还是世界声音，更是自然的好声音，那么我要考考同学们的课外知识面了，谁能告诉我，老师刚才表演的歌曲的名字吗？

大海啊故乡教案 篇5

教学目标：

1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点：运用音乐要素表现歌曲。

教学过程：组织教学，师生问好。

通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。创设情境，感受大海。

(一)咆哮的大海

仔细听：(神秘)图片、声音。

——你听到了什么?大海在咆哮

1.它是用怎样的力度表现的?

这样的声音我们可以用音乐的语言来描述!

——师示范(师肢体语言表现，出示强弱弱的规律)

X. ︱ X. ︱

哗 哗 哗 哗 哗 哗

2.起立，我们来模仿一下。

(二)浪花的歌唱

交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。

——师唱;(强调附点音符的唱法)

出示： 5 6 5. 3︱5 6 5 —︱

啦啦啦 啦 啦啦 啦

——请你也来唱一唱

这样欢乐的歌声是用什么音符来表现的?

——出示附点音符，

——有这个音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。

——让我们来体验一下这种感觉。

——再唱

歌曲教学：

1.第一遍欣赏，了解歌曲。

要求：边听边看歌词内容。

——揭题：老师最喜欢的这首歌是(齐读：《大海啊故乡》)

师：作者为什么把大海叫做故乡?你能从歌词中找到答案吗?

——交流，歌曲的情绪如何?

下面我们再来听一遍歌曲，大家可以轻声跟着哼唱，同时思考歌曲可以分为几个乐段?

2.第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。

交流：可分两个乐段。

出示段落标记：A B

(一般来说相同和相似旋律可归为同一乐段。)

分段学习：

我们先来学习A段(出示)

1.A段学习

请你用lÜ轻声跟老师的琴声哼唱。

1)跟琴声用lÜ哼唱。

2)这段旋律中也多次出现了什么音符?——出示附点音符

3)再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。

感受了音乐的旋律，老师想请一位同学有感情把A段歌词朗读一遍。

4)请生朗读歌词。

——评价，你觉得他的朗读能表达大海是我们魂牵梦绕的故乡吗? 老师觉得我们的声音如果再甜美、亲切一些就更能表达大海是故乡的情感，让我们用这种声音来唱一唱吧。

5)演唱歌词，发现问题纠正。

6)再唱A段。

从同学们的歌声中我已感受到了那种真挚的情感，接下来，我们继续学习B段。

2.B段学习

1)跟琴声用lÜ哼唱，熟悉旋律。

通过刚才的哼唱，同学们觉得B段与A段相比，它的音区位置是高还是低? 交流，音区的位置;

让我们齐读B段歌词，感受歌词中的情感怎样变化的?

3)齐读歌词。

——交流：歌词表达的情感：依恋、热爱。

歌曲情感的表达取决于歌词情感的表达，让我们再有感情地朗读歌词。

4)再读歌词。

带着这样的情感让我们唱一唱歌词。

5)唱歌词。

学完了歌曲的两个乐段，让我们有感情地完整的演唱歌词。

跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。

歌曲处理：

(一)力度处理。

1.大家在演唱时，有没有发现B段的旋律有什么特点呢?能不能去掉? 这是为什么呢?——交流

2.这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢? ——力度(依次出示mf \f )

第一次演唱时声音强一些，我们用mf来表现;第二次演唱时声音更强一些，我们用f来表现。

就让我们用不同的力度来感受这段的情绪吧!

3、用不同的力度演唱B段歌词。

前面我们分析歌曲时提到A段是叙述的语气，我们可以用什么力度来表现呢?

3.用不同的力度跟音乐演唱歌曲。

(二)乐句处理。

1、长音处理。

大 家听 老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是正确的?(正确的先唱，老师强调长音的唱法)

——交流

——第二种错在哪儿?

它忽视了长音，我们来正确地唱一唱第一句。

歌曲还有哪里有长音?找一找。

我们唱的时候可不能犯第二种唱法的错误哦!(课件中显示长音)

2.换气处理。

要想唱好这些长音，我们可以运用腰部力量有气息的演唱，同时还要统一好乐句的换气。

——出示换气记号

我们两小节换一口气，唱时吸气要深一些。

师范唱第一句，加上手势。

下面我们再把歌曲连起来唱一唱，注意长音、注意换气。

3.再唱歌词。

(三)巩固演唱。

刚才我们是一起唱这首歌的，这种演唱形式叫齐唱，除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱?

——交流：领唱、齐唱

——这首歌曲哪一乐段适合领唱?

哪些同学愿意来领唱?

(唱两遍，请不同的学生领唱)(课件音乐)

要求：演唱时让我们随着音乐的节拍左右轻轻摆动自己的身体。(师提醒摆动)

课堂延伸，拓宽视野。

《大海啊故乡》是王立平先生为电影《大海在召唤》专门谱写音乐。

(一)作者简介。

王立平——我国当代著名词曲作家，生于1941年，吉林长春人，毕业于中央音乐学院。代表作品有我们非常熟悉的电影故事片音乐《红楼梦》、《少林寺》、《潜海姑娘》、等。

(二)影片简介。

电影 《大海在召唤》是我国第一部反映远洋轮海员的电影，讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活经历。重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长，一次带领“上海号”海轮执行任务时，在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴，海轮的机器发生了故障，这时又收到航行灯塔上的求教信号，一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员，一边是急需维修的机器故障。

让我们来欣赏影片中的部分片断，感受影片中的人物形象。

(三)欣赏视频：朱明瑛演唱的《大海啊故乡》

(四)再唱歌曲，感受“爱”字，升华主题。

师：听着熟悉的旋律，看着影片中的人物相信大家都会被感动。王立平先生曾深情地说过，歌曲《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱”字——爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国……

我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。

(五)情感体验：再一次演唱歌曲。

最后，让我们深情的唱响《大海啊故乡》，再一次感受这个“爱”字吧!

大海啊故乡教案 篇6

导语：音乐是一种表达情感、展现艺术的媒介，它拥有独特的力量，能够打动人心、传递爱与希望。本文将从大海和故乡两个主题入手，探讨如何运用音乐教育的方式帮助学生进行情感表达和文化传承。

一、大海与音乐

大海作为自然界的奇迹，给人无尽的想象和思考。它的辽阔、浩渺、澎湃，都能够唤起人们心中最深处的情感。而音乐，能将这些情感通过声响的表达传递给人们。在音乐教学中，我们可以运用大海的主题激发学生的情感表达和想象力。

1. 培养音乐表达能力

通过播放描述海洋的音乐作品，如贝多芬的《风暴》或杰克·张伯伦的《海洋音乐》等，教师可引导学生仔细倾听这些音乐作品，感受其中海洋的气息和情感。学生们可以自由绘画、编写诗歌或是创作小说，将个人对于海洋的感受与想象通过音乐和文字呈现出来，培养他们的音乐表达能力。

2. 探索音乐元素

音乐元素包括旋律、节奏、和弦等。在教学中，可以借助海洋的形象，让学生通过演唱和演奏的方式感受大海的魅力。例如，利用海浪的声音模仿节奏，利用深沉或高亢的音符模仿海浪在蔚蓝的海面上翻腾的感觉，通过变化的强弱、明暗等手法来表达蓬勃与宁静。通过这样的方式，学生不仅能够增强对音乐元素的理解，还能将音乐和大海的形象相结合，从而更好地理解和感受音乐。

二、故乡与音乐

故乡是每个人内心深处的一片净土，它与人的生活、情感和记忆紧密相连。音乐能够将故乡的情感和文化进行传递，帮助人们更好地感受和传承故乡的美好。

1. 挖掘民间音乐

每个地方都有属于自己的音乐风格和传统，这其中往往包含着对故乡的深情和热爱。通过研究和学习民间音乐，学生不仅能够了解自己故乡的音乐文化，还能够通过演奏和演唱的方式传承和弘扬这些传统音乐。

2. 诗歌与音乐的结合

故乡诗是一种抒发故乡感情的媒介，而音乐可以让诗歌更加动人。在音乐教学中，可以让学生选择一首表达故乡情感的诗歌，然后配以适合的音乐进行演唱或演奏。通过音乐的形式，让学生更加深入地感受故乡的美好，记住家乡对自己的重要意义，同时也传承和弘扬了故乡的文化。

大海和故乡是每个人内心最深处的情感源泉，它们带给我们的是寄托和记忆。通过音乐教育，可以让学生更好地感受大海的宏伟和力量，传递和表达情感，同时也能够帮助学生了解和传承故乡的音乐文化。音乐教育不仅是一种学科教学，更是一种情感的沟通和情感的表达方式。希望通过音乐教育，能够让学生更加深入地感受大海和故乡的魅力，成为故乡文化的传承者和守护者。

大海啊故乡教案 篇7

教学目标：

1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

一．  导入

1．师：你听这是什么声音？

2.出示有关大海的图片及音乐

3.大海美吗？请同学们用一些形容词或成语来形容大海？

4. 同学们刚才都回答的很好，今天就学习一首有关大海的歌大海啊故乡。

二．新课教学

1 初听音乐:播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲

教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象?

2.介绍作品背景：大海啊故乡是王立平词曲，作于1983年此曲是电影大海在呼唤的主题歌，作品以“小时侯妈妈对我讲”开始，通过对故乡，对大海如叙家常的深情描述，表达了主人翁对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。

3．作者简介。

王立平（1941年—） 生于吉林省长春市。曾参加大型纪录片《周恩来总理永垂不朽》作曲。主要音乐作品还有：《红楼梦》（电视连续剧），话剧音乐《未来在召唤》，科学幻想广播剧 《绿色克隆马》，电影故事片《带手铐的旅客》、《少林寺》《大海在呼唤》、《李大钊》等音乐。其中很多歌曲如《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》等广为 流传。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，富有浓厚的民族风格和个人特色。

4． 节奏练习

5 ．学唱歌曲

（1）请学生跟音乐，用lu音哼曲旋律

（2）请学生跟音乐唱歌词

（3）解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是确的？

（4）歌曲处理

6.聆听不同版本的《大海啊，故乡》

三．教学拓展

1.电子音乐：

即电子合成音乐，指运用电子方法产生和修饰的音乐。近年来电子音乐作品由早期的“磁带合成的音乐”逐渐过渡到“现场演奏的电子音乐”。

2.电声乐队 指以电子乐器为主组成的乐队。目前比较多见的电声乐队有以下两类：

第一类：主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。

第二类：以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，或者加进弦乐器，或者加进民族乐器。

四．小结

今天这节课我们欣赏了大海的壮阔，感受了电声的魅力，同时还学习运用了其他学科的知识，真正体现了音乐与其他学科的综合，希望这一段美好的时光，能带给你无限的快乐。

作业：

试为《大海啊，故乡》的前奏配上电声乐队，并感受其独特的魅力。

大海啊故乡教案 篇8

教学重点：

能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，能模仿XXXXXXXX的节奏，并即兴哼唱两小节旋律。

1.闭上眼睛，你听到了什么。

2.请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。

3.老师带你们到美丽的海底世界去看看。

4.大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！

5.大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？

6.大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》

二、新课教学。

1.初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。

你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？

2.复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。

3.把你哼唱的歌曲用手中的乐器进行模仿演奏。

4.感受这首歌曲的拍子，并随着节拍用打击乐器伴奏。

5.再听歌曲，分析这首歌曲是几拍子的歌。

三、编创与活动。

1.分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。

2.两组同学排练的节目进行汇报表演。

3.评价一下哪一组同学表演的更好，为什么？

4.老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。

5.听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。合唱歌曲《牧羊曲》，并加入武术动作。

四、课堂总结。

王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。

大海啊故乡教案 篇9

教学目标：

(一)学习歌曲，激发学生对电声音乐的兴趣。

(二)能够自信地、有感情的演唱歌曲《大海啊，故乡》，并用圆润流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。

教学重点、难点：学习歌曲有感情地演唱为重点，节奏X XX. X X |X X X—|；音准特别是低音的演唱为难点。

教法及措施：听录音、多媒体展示、范唱、范奏、模唱、提问、讨论、互动交流、讲解分析、总结、实践创编活动。

课型 ：新授课。(唱歌)

课时 ： 1课时 。

教具或器材： 收录机、磁带、电子琴、多媒体设备、光盘、挂图、教鞭、彩笔、书面材料、板檫等。

板书设计：波浪式书写、提纲式书写。

教学过程：

一、上课礼式组织教学。

二、教学步骤

1、复习旧课同学们上节课我们欣赏了一首混声合唱叫什么？是哪个族的歌曲？所欣赏的管弦乐曲是哪一首？其主题音乐旋律是怎样的？谁能哼唱？

2、导入新课同学们你们见过 大海吗？会唱有关大海的歌吗？

(生讨论后回答)今天我们就来学习一首非常优美抒情的大家喜爱的有关海的歌曲 ——《大海啊，故乡》。

3、新课

（1）简介歌曲《 大海啊，故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌，创作于1983 年。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。 1=F? 中速、深情地，王立平词曲，杨传纬英文译配。（师讲解分析）

（2）作者简介 （可先让学生介绍，后老师讲解）

王立平（1941—— ）作曲家，吉林长春人。在北京电影乐团任团厂兼作曲。曾参加大型纪录片《周总理永垂不朽》作曲，给人留下深刻印象。主要作品还有：《潜海姑娘》、《鸽子》， 电视片音乐《哈尔滨的夏天》，电视连续剧《红楼梦》音乐，电影音乐《戴手铐的旅客》、《少林寺》、《大海在呼唤》等。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧， 表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。

（3）听录音 学生听录音一遍，感受音乐的情绪，留下初步印象。

（4）提问 此歌表达了怎样的思想感情？

（5）朗读歌词学生齐朗读歌词一遍，带感情朗读，边读边思考所提出的问题。

（6）生发言学生2—3人回答。

（7）师总结此歌借助对大海的思念与赞颂，抒发了人们对哺育我们成长的母亲、故乡和祖国的热爱与眷恋之情。

（8）复听 再放录音，让学生听，熟悉旋律。

（9）随琴模唱师弹此歌的旋律学生从开头到大海前用“m ”做哼鸣练习，从大海到结束用“啊”模唱，并体会其情绪的变化，模唱两遍。

（10）填唱歌词学生试唱歌词一遍。

（11）难点解决纠正错误解决难点，突出强调，范唱对比（音准、节奏、演唱方法）。

（12）完整唱学生完整唱一遍。

（13）艺术处理

a、共有六个乐句，前两个乐句质朴、深情、亲切、如叙家常，属叙事性，低吟轻叹，后两个乐句情意深长，感情稍饱满，有起伏感。重复的后两个乐句感情饱满、情绪激动、有种呼唤的感觉。

b、在三拍子的基础上突出附点节奏的起伏变化。

c、保持中速，循环用气，声音圆润、连贯。（可让学生先说自己的处理意见，后老师再讲解）

（14）分组比赛男女生分组比赛，对比一下音色的变化及演唱效果，并略作评价。（可让学生互评）

（15）视谱练习先学词后学谱，学生先试唱后老师教唱两遍，再弹琴让学生随琴唱。

（16）创编活动

a、列举有关大海的歌曲与乐曲并试着唱几句。（学生自由发言，培养学生的能力）

b、放《大海啊，故乡》的伴奏音乐，学生朗诵有关海的诗词、散文等文学作品的片段。

c、任选一种音响，为《大海啊，故乡》编配乐曲开头或结尾。

1、以人声2、以乐器3、以自制音响4、以电子琴 5、以电子合成器或音乐电脑多媒体。

(17)教师总结

举例：带海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海洋》、《深深的海洋》、《渔光曲》、《大海摇篮》、《海鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑娘》等。带海的乐曲如《大海》、（交响素描）《大海》、（钢琴曲）《蓝色的爱》 带海的文学作品如《海的女儿》、《老人与海》、《大海的歌》、《海洋里有什么》、《蓝色的诱惑》、《奇迹的海》、《至东海》、《东海》等。

（18）试唱英文学生先朗读英文歌词，后试唱歌曲《大海啊，故乡》（英文版）（先尝试一下，此内容安排下节课继续学习。）

（19）多媒体播放 学生随多媒体音乐巩固唱一遍《大海啊，故乡》。

三、总结、布置作业

同学们今天学到了什么？（让学生自己总结）同学们在快乐中很快度过了一节 课的时间，有一个问题问大家，今天学习的歌曲是什么乐队伴奏的？（学生可能说不准老师可更正）是电声乐队。你们想了解有关知识吗？我们下节课再继续学习探讨。

四、下课礼式

学生在《大海啊，故乡》的音乐声中和老师说再见。

大海啊故乡教案 篇10

教学目标：

热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点：运用音乐要素表现歌曲。

教学过程：

一、欣赏图片，课前交流。

你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？

二、组织教学，师生问好。

通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。

三、创设情境，感受大海。

（一）咆哮的大海

仔细听：（神秘）图片、声音。

——你听到了什么？大海在咆哮

1．它是用怎样的力度表现的？

这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！

——师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律）

x. ｜ x. ｜

哗 哗 哗 哗 哗 哗

2．起立，我们来模仿一下。

（二）浪花的歌唱

交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。

——师唱；（强调附点音符的唱法）

出示： 5 6 5. 3｜5 6 5 —｜

啦啦啦 啦 啦啦 啦

——请你也来唱一唱

这样欢乐的歌声是用什么音符来表现的？

——出示附点音符，

——有这个音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。

——让我们来体验一下这种感觉。

——再唱

四、新歌学习，唱响大海。

揭题：《大海啊故乡》

导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听！

(一)欣赏范唱。

1．第一遍欣赏，了解歌曲。

要求：边听边看歌词内容。

——揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）

师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？

——交流，歌曲的情绪如何？

下面我们再来听一遍歌曲，大家可以轻声跟着哼唱，同时思考歌曲可以分为几个乐段？

2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。

交流：可分两个乐段。

出示段落标记：a b

(一般来说相同和相似旋律可归为同一乐段。)

（二）分段学习。

我们先来学习a段（出示）

1．a段学习

请你用lü轻声跟老师的琴声哼唱。

1）跟琴声用lü哼唱。

2）这段旋律中也多次出现了什么音符？——出示附点音符

3）再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。

感受了音乐的旋律，老师想请一位同学有感情把a段歌词朗读一遍。

4）请生朗读歌词。

——评价，你觉得他的朗读能表达大海是我们魂牵梦绕的故乡吗？

老师觉得我们的声音如果再甜美、亲切一些就更能表达大海是故乡的情感，让我们用这种声音来唱一唱吧。

5）演唱歌词，发现问题纠正。

6）再唱a段。

从同学们的歌声中我已感受到了那种真挚的情感，接下来，我们继续学习b段。

2．b段学习

1）跟琴声用lü哼唱，熟悉旋律。

通过刚才的哼唱，同学们觉得b段与a段相比，它的音区位置是高还是低？

交流，音区的位置；

让我们齐读b段歌词，感受歌词中的情感怎样变化的？

3）齐读歌词。

——交流：歌词表达的情感：依恋、热爱。

歌曲情感的表达取决于歌词情感的表达，让我们再有感情地朗读歌词。

4）再读歌词。

带着这样的情感让我们唱一唱歌词。

5）唱歌词。

学完了歌曲的两个乐段，让我们有感情地完整的演唱歌词。

（三）跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。

五、歌曲处理，情感升华。

（一）力度处理。

1．大家在演唱时，有没有发现b段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？

这是为什么呢？——交流

2．这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢？

——力度（依次出示mf f ）

第一次演唱时声音强一些，我们用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些，我们用f来表现。

就让我们用不同的力度来感受这段的情绪吧！

3、用不同的力度演唱b段歌词。

前面我们分析歌曲时提到a段是叙述的语气，我们可以用什么力度来表现呢？

出示mp

3．用不同的力度跟音乐演唱歌曲。

（二）乐句处理。

1、长音处理。

大 家听 老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是正确的？（正确的先唱，老师强调长音的唱法）

——交流

——第二种错在哪儿？

它忽视了长音，我们来正确地唱一唱第一句。

歌曲还有哪里有长音？找一找。

我们唱的时候可不能犯第二种唱法的错误哦！（课件中显示长音）

2．换气处理。

要想唱好这些长音，我们可以运用腰部力量有气息的演唱，同时还要统一好乐句的换气。

——出示换气记号

我们两小节换一口气，唱时吸气要深一些。

师范唱第一句，加上手势。

下面我们再把歌曲连起来唱一唱，注意长音、注意换气。

3．再唱歌词。

（三）巩固演唱。

刚才我们是一起唱这首歌的，这种演唱形式叫齐唱，除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱？

——交流：领唱、齐唱

——这首歌曲哪一乐段适合领唱？

哪些同学愿意来领唱？

（唱两遍，请不同的学生领唱）（课件音乐）

要求：演唱时让我们随着音乐的节拍左右轻轻摆动自己的身体。（师提醒摆动）

六、课堂延伸，拓宽视野。

《大海啊故乡》是 王立平 先生为电影《大海在召唤》专门谱写音乐。

（一）作者简介。

王立平——我国当代著名词曲作家，生于《少林寺》、《潜海姑娘》、等。

（二）影片简介。

电影 《大海在召唤》是我国第一部反映远洋轮海员的电影，讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活经历。重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长，一次带领“上海号”海轮执行任务时，在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴，海轮的机器发生了故障，这时又收到航行灯塔上的求教信号，一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员，一边是急需维修的机器故障。

让我们来欣赏影片中的部分片断，感受影片中的人物形象。

（三）欣赏视频：朱明瑛演唱的《大海啊故乡》

（四）再唱歌曲，感受“爱”字，升华主题。

师：听着熟悉的旋律，看着影片中的人物相信大家都会被感动。 王立平 先生曾深情地说过，歌曲《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱”字——爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国……

我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。

(五)情感体验：再一次演唱歌曲。

最后，让我们深情的唱响《大海啊故乡》，再一次感受这个“爱”字吧！

大海啊故乡教案 篇11

今天我说课的内容是人教版小学音乐四年级上册第一单元，东海渔歌中的《大海啊，故乡》一课，这是一节音乐欣赏课，乐曲为F大调，四三拍，整首歌曲曲调优美抒情，通过歌曲表达对家乡、祖国的思念之情，同时也能培养学生的音乐欣赏能力。

以上是对教材的分析，下面我将对学情进行简单的阐述。

根据新课标以及教材的分析，小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，能够用正确的姿势和自然的声音演唱歌曲，能够对自己和他人的演唱作简单的评价，但是理解作品情感的能力还有待提高。因此，在课堂教学中，我会通过多种方式把歌曲的情感贯穿于我教学过程的始终。

根据本课的教材和学情的分析，在新课改的指导下，特制定如下三维教学目标：

情感态度与价值观目标：通过学唱《大海啊，故乡》，感受歌曲的情感，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。

过程与方法目标：学生在聆听音乐的过程中，能够自信地、有表情地哼唱歌曲，体会歌曲的特性。

结合学生的实际情况，确定本课的重点是：通过学习本节课，学生能够了解歌曲传达出的对祖国、家乡、母亲的热爱之情。本课的难点是：理解歌曲所表达的感情。

我们常说教学有法，但无定法。考虑到四年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，启发法、运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生学法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法和自主探究法，从而达到预定的教学目标。下面我将详细阐述本节课的教学过程。

针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节：情景导入；新课教学；音乐活动；课堂小结。

我将采用谈话导入的方式，通过与学生交流，提问学生“大家见过大海吗？”并激发学生对大海的兴趣，并引发学生的联想。同时我再对大海进行一些描绘，为接下来展开本节课的歌曲做了铺垫。当学生对这首歌曲感兴趣时我引出乐曲《大海啊，故乡》，强调这是一首非常优美的乐曲，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，为新课教学做了很好的铺垫。

下面是本节课的核心内容，因此我将从以下几个方面进行教学。

首先，初听乐曲，在播放歌曲之前，提出问题：歌曲给人一种什么样的感觉？学生有目的地聆听乐曲，可以更深刻的理解乐曲。同时，鼓励学生自由、大胆的发言，畅谈听后的感受，并对学生的回答进行鼓励性评价。之后，再次聆听歌曲的节拍，通过节拍的感受能更加深刻的感受歌曲所表达的情感，为之后深入了解歌曲奠定了一定的基础。

在学生对歌曲有了初步的了解后，我弹琴带领学生用“lu”哼唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。学生通过亲自哼唱旋律，并在我的指导下表现歌曲主题旋律，可以更加深刻的感受歌曲所表达的情感。

之后，分句欣赏歌曲的情绪，并进行乐句情绪的对比，在分句欣赏的过程中，学生主动说出歌曲情绪的变化，同时根据歌曲情绪也能够深刻理解情感的内涵，真正做到了教学目标中的要求。然后，根据歌曲的情绪，引导学生在演唱歌曲时候，每一句的力度是否有变化，由于前面已经对情绪、情感有深刻的把握，所以在这个问题上，学生很容易回答出力度的问题，这样，学生对于歌曲的情感又达到了升华，并学会了如何去欣赏课程。

最后，根据多媒体，学生进行简单的哼唱，并强调情感、力度等问题，并且要注意反复记号，并学生之间相互配合，真正做到对于歌曲的理解。

在音乐活动的环节，音乐可以与其他学科相结合，学生开动脑筋想出还有其他诗词可以表达思乡的情感，并通过配乐诗朗诵，从而达到情感的多方面体会。这样不仅展现了学生对歌曲的理解，而且也培养了学生的音乐表现力，之后，进行互评，选出最喜欢的一组，激发学生的表演力。

当进行课堂小结时，我将充分发挥学生的主动性，引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识。

我的说课到此结束，谢谢各位考官。由于我缺乏丰富的教学经验，在此过程中可能会出现一些偏差，希望各位老师给予批评和指导，再次感谢各位老师，我的说课到此结束，谢谢！各位老师辛苦了！

大海啊故乡教案(经典十三篇)

作为一名教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的《大海啊故乡》教学设计，希望能够帮助到大家。

大海啊故乡教案 篇1

教学目标：

1、情感态度与价值观：

有感情的歌唱《大海啊，故乡》，在歌声中表达对大海，母亲，故乡的爱。用对歌曲的演唱抒发对祖国母亲的热爱之情

2、知识与技能目标：

能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

教学重点：

带表情的优美的演唱歌曲。

教学难点：

掌握节奏2拍附点后十六，及前八后十六的节奏类型。

教学准备:

多媒体，钢琴

教学过程：

一、激情导入

师：同学们今天老师带你们去见见大海好吗？学生回答。

接下来看看老师给大家提的几个问题。播放多媒体。4个问题。大家见过大海吗？大海给了我们什么样的感觉？说道大海想到了什么？大家是否向往大海？

分组（小组内讨论）一分钟后点同学回答。

师：老师点同学回答问题，播放幻灯片看是否和同学们说的一样，围绕大海展开。同学们今天看了这些图片对大海已经有了一定的了解，今天我们就来学习《大海啊，故乡》

二、探究新知

1、聆听歌曲《大海啊，故乡》。

2、幻灯片出来作者介绍，老师介绍作者。

3、听完歌曲同学们认为歌曲节拍，情绪是什么样的，速度是什么样的`，学生回答。

4、主导节奏的练习节拍3/4xxx.xx|xxx-||3/46541165|5--||

5、全班有感情朗读歌词。

6、老师弹唱歌曲《大海啊，故乡》

7、同学们用WU来模唱歌曲，节奏不对的地方老师及时改正。

8、带歌词更加完整的歌唱。注意唱到大海啊，大海就像妈妈一样，情绪要越来越激动。注意流畅。

9、听范唱再次感受音乐中的情绪变化。试着用这样的感情完成歌曲的演唱。

三、巩固操练

1、分小组进行，交流演唱。

2、小组进行表演，跟琴进行合作完成演唱。最后评出唱的最好的组。

四、课堂小结

大海的辽阔让我们羡慕不已，我们热爱大海，但我们更加热爱我们的祖国，我们的家乡。

五、拓展延伸

今天我们学了《大海啊，故乡》，那么关于大海的作品你能举出例子吗？歌曲《大海》《海鸥》《深深的海洋》文学作品《海的女儿》《老人与海》《大海的歌》。

大海啊故乡教案 篇2

教学目标：

1、能用不同的音色、唱法表达对歌曲《大海啊，故乡》的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能背唱全曲。

2、通过欣赏比较小提琴版与人声版《大海啊，故乡》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。

教学重点：

能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎《大海啊，故乡》

教学过程：

一、导入

创设情境

1、闭上眼睛，你听到了什么

播放海鸥、海风、海浪的声音，创设出海边的气氛。

“听到了什么”

“大海是宽阔无垠的，有时候波涛汹涌有时候温柔慈祥向像母亲一样”

老师带你们到美丽的海底世界去看看。

“大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢”

大海对我们十分重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，这天，我们就来学唱这首歌《大海啊，故乡》

二、聆听歌曲《大海啊故乡》

1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。

提问：你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪

这首歌曲是几拍子的歌曲

“三拍子通常给人以荡漾、抒情的感觉，刚刚我们也已经感受到了这是一首深情荡漾的歌曲，接下来跟琴学唱”

用wu模仿海风声模唱

2、这首歌曲中模仿游子声声呼唤的高潮部分在哪里(大海啊，大海，就像妈妈一样……)

师：这两句的'音与前两句的音相比怎样表现了歌者情感怎样的变化

生：音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪高过一浪。

3、师：那后半部分的演唱力度与情绪就应相应地有些什么变化呢

生：更加强烈有力，情绪更激动些，才能表达呼唤的真切。

师：那好，让我们带着这些变化来再试试演唱这首歌曲。(复唱歌曲)

3、师：海风吹起了思念，海浪翻滚着呼唤，让我们在这美妙的歌声中加入一些模拟的海风和海浪声吧，让这首歌更加丰富，老师给你们设计了海风和海浪的声音节奏，你觉得哪一条更适合在“大海啊大海”这一处合唱。(出示节奏)

①××××××︱××××××︱②×―×︱×――︱

哗哗哗哗哗哗呜呜呜呜呜呜哗―哗呜――

4、跟音乐用领+齐或+领+合的演唱形式来演唱歌曲。

5、欣赏小提琴独奏版《大海啊，故乡》

师：多少年过去了，这首歌曲一向被传唱着，还有人将它改编成器乐曲，接下来我们就来欣赏另一个版本的《大海啊故乡》，你能听出来是什么乐器在演奏吗

2、师：说一说你更喜欢哪一个版本的，说说你的理由呢(生发表意见)

师总结：不管哪个版本，都十分优秀地演绎出了这首作品浓郁的深情，但愿这美妙的旋律流入大海，也流入我们的心间，永不停歇。

大海啊故乡教案 篇3

一、教学目标

【情感态度与价值观目标】：通过学唱歌曲，感受歌曲中海外游子思乡之情感，增强对自己故乡的热爱。

【过程与方法目标】：通过合作探究，采用多种形式表现歌曲，提升音乐的创造力。

【知识与技能目标】：能用深情优美的声音演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】：能用深情优美的声音演唱歌曲

【难点】：大附点十六分节奏的掌握

三、教具

钢琴、课件、多媒体

四、教学过程

师生问好。

环节一：导入新课

教师：同学们，上课前，老师要演唱一首歌曲送给大家，大家仔细的聆听，歌曲传达着怎样的情感呢?

歌曲《望乡》部分

学生：歌曲啊传达着对故乡的思念之情

教师评价学生并引出课题、板书

环节二：学唱歌曲

1.初听歌曲

教师：让我们先聆听一遍这首歌曲，同学们体会和感受一下，歌曲传达着怎样的一种情绪，抒发着怎样的一种情感呢?

学生：深情、思恋的情绪，对大海的和故乡的怀念的情感。

教师评价学生的回答，并简单介绍歌曲。

2.复听歌曲

教师：让我们再来聆听一遍这首歌曲，大家思考一下，歌曲的情感是如何变化的呢?

学生：二段

教师，并引导学生思考每一段感情的特点。

学生：第一段，朴实、优美、回忆在海边经历。第二段音区提高充满激情，表达主人公对大海故乡和妈妈真挚的情感。

教师评价并引出发声练习

3.发声练习

教师示范指导学生练声需要注意的地方，评价学生的发声练习。

4.模唱歌曲

教师：同学们，在大海边，你们能听到什么声音呢?

学生：海浪声、海鸥的叫声、轮船的汽笛声。

教师引导学生用轮船汽笛的“呜呜”声，随教师钢琴模唱旋律。

5.视唱歌谱

教师带领视唱歌谱，并解决附点十六分节奏难点。

6.朗读歌词

教师提示学生按照歌曲的.每乐段的情感特征，有感情层次的朗读歌词，并评价。

7.演唱歌曲

教师：接下来，大家跟随老师的琴声，完整的演唱一下这首歌曲。大家的歌声真是太深情优美了，这么优美深情的声音，如果加上其他表演形式的配合，就更好了。

环节三、拓展提高

教师：老师给大家几分钟的时间，大家以小组为单位给歌曲进行自选形式的表现歌曲，我们看看哪一小组最棒。

教师巡视并指导

环节四、小结

教师：同学们，美好的时光总是结束的很快，转眼间又到了下课的时间，那么大家本节课，有什么收获吗?

教师：大家今天的收获真多呀，老师真替你们高兴。同学们，我们每个人都有故乡，故乡是我们一生都不能忘却的地方，人啊就像风筝，故乡就像线，心念故乡，才能越飞越高越走越远。老师也希望，同学们以后无论走多远，都记着自己的故乡，记着自己的根在哪里。今天的课程到此结束，同学们再见。

五、板书设计

大海啊，故乡

1=F3/4

附点十六分

大海啊故乡教案 篇4

教材分析

1、本课是《人音版》16册第3单元内容，歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了3/4的节拍，抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。

2、新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求新；挖掘教材求新；学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。

学情分析

初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。但存在一定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。

教学目标

1、知识目标：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感 、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》；以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。

2、情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。

3、过程与方法：以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。

教学重点和难点

1、教学重点：用圆润自然的声音演唱歌曲；有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。

2、教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。

教学过程

一、 导入新课 ：

1、让生聆听歌曲《军港之夜》

（同学们，很高兴今天我们又来到了音乐课堂，在上课之前老师给同学们带来一首好听的歌曲，仔细听听歌曲中都说了些什么，唱了些什么，歌曲的名字叫《军港之夜》）

2、聆听《军港之夜》后，让生说出这首歌曲唱的是什么？

3、让生说出还有那些歌曲是歌颂大海之情的.？（或是说出或唱出与大海有关的歌曲）

4、教师介绍并清唱一首歌颂大海的歌曲——《我爱这蓝色的海洋》

5、导入学习本节课歌曲——《大海啊，故乡》

二、作者介绍 ：

王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。

三、学唱歌曲：

1、让生聆听歌曲《大海啊，故乡》的旋律。（聆听音乐时，教师要培养学生聆听时随音乐律动或打节拍的习惯）

2、教师再次让生聆听，思考歌曲表达了怎样的思想感情？

思考、讨论问题：

（1）《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？

（2）《大海啊故乡》这首歌曲的力度又是如何变化的？

（学生自由发言，教师小结，将思想感情升华到大海的博大就如同我们的母亲对自己孩子的爱、如同老师对自己学生的爱，让我们对母亲的爱，老师的爱都释放出来，有感情的朗读一遍歌词）

3、请学生们自己尝试配音乐伴奏完整的朗读歌词。

4、教师范唱，同学们聆听。（加以师生互动）

5、教师伴奏，学生跟琴用“呜”“啊”演唱。

6、让生带表情（微笑）跟琴歌唱歌曲。

7、随音乐加歌词演唱，教师可随音乐带唱。

（教师指挥，让生加律动动作）

8、解决重、难点：

（1）节奏性：

3/4 ×× ×· ×× ︳×××—︱

3/4 ×× × ×× ×× ︳× — —︱

（2）1＝F 3/412 1·76 | 533 - | 注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演唱。

（3）1＝F3/4 65 4 1165 | 5 - - | 注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5- -”的时值要唱足。

9、用歌声表现歌曲情感，教师指挥学生有感情的演唱。

（1）跟琴轻声唱歌词，注意一字多音的地方（如“海边出身”）和力度的变化。(歌曲结构十分简洁，除去反复的部分，前后只有四个乐句：前两个乐句朴素无华，富有叙事性；后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡和母亲深切思念的感情。)

(2)歌曲第一遍全体演唱；重复时A段采用领唱，集体边哼鸣边作身体律动，B段采用齐唱，一组学生用“啊”伴唱。在歌曲的间奏时配上朗诵A段歌词。

10、指导学生用肢体语言表现歌曲。

学生分组创编，集体跟着音乐表演。请学生上台表演。

四、师小结，结束本课。

大海有时风平浪静，充满诗情画意；有时波涛汹涌、涛声如雷，无论是柔静美还是雄壮美，都是人格化的美。音乐世界中的大海，更富于诗意地展现它博大的胸怀与澎湃的激情，涌动着人类对生命力量的热爱与追求。“人生就像大海”，让我们朝着奋发进取的人生目标进军。

板书设计

节奏性：

（1）3/4 ×× ×· ×× ︳×××—︱

（2）3/4 ×× × ×× ×× ︳× — —︱

大海啊故乡教案 篇5

教学目标：

1．在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感。

2．能用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

教学内容：

学唱歌曲《大海啊故乡》

教学重点：

用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》

教学难点：

运用音乐要素分析表现大海的音乐作品

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，你们看老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？ （师做双臂波浪动作，学生自由发言）

师：我们会联想到海鸥、会联想到大海，有哪位同学见到过真正的大海？有没有亲自到海边玩过？你来描述一下你见到的大海。（学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）

师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。

表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；

表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；

表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；

教师小结：刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。（轻轻的播放《大海啊故乡》的.前奏）

师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的？

二、欣赏 《大海啊故乡》

交流讨论刚才的问题：

1、音乐情绪是怎样变化的？

2、力度又是如何变化的？

交流讨论后师小结：

这首歌的情绪： 由深情到激动

这首歌的力度： 由弱到强

师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？

在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。

三、作者介绍

王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。

四、学唱歌曲

1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱 。

2、教师电子琴伴奏，学生跟琴学唱歌曲。

3、解决难点

（1）3/4 12 1· 76 | 53 3 - | 注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演唱。

（2）3/4 65 4 11 65 | 5 - - | 注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5- -”的时值要唱足。

4、完整演唱歌曲。

5、学生跟伴奏音乐朗读歌词。

6、师生共同演唱歌曲。

五、表现歌曲

1、根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。

2、讨论后小结：

第一段 朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。

第二段 音区提高，充满激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。

3、师：同学们，大海是宽阔无垠，变幻无穷的，时而温柔恬美平静，时而波涛汹涌，跌宕起伏，潮起潮落，下面我们看两组画面，从这些画面，你能看出这时大海是平静，还是波涛汹涌呢？

第一组：温柔、恬美、平静。

第二组：波涛汹涌、跌宕起伏。

4、如果用大海的平静和跌宕起伏表现歌曲情感，如何划分？

第一段：平静

第二段：跌宕起伏

5、用歌声表现歌曲情感， 师指挥学生有感情的演唱。

（1）跟琴用“呜”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情绪。

（2）跟琴轻声唱歌词，注意力度的变化。(歌曲结构十分简洁，前后只有四个乐句：前两个乐句朴素无华，富有叙事性；后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡和母亲深切思念的感情。)

(3)歌曲第一遍全体演唱；重复时前段采用领唱，集体边哼鸣边作身体律动，后部分采用齐唱，第一组学生用“啊”伴唱。在歌曲的间奏时配上朗诵。（朗诵内容可以是提前让学生准备，也可老师准备好投影出来或是请学生即兴发挥）

6、指导学生用肢体语言表现歌曲。

讨论：如何用身体语言表现大海平静与波涛汹涌？

学生分组创编，集体跟着音乐表演。

请学生上台表演。

六、学生再次跟录音演唱歌曲 。

大海啊故乡教案 篇6

教学目标：

1、情感态度与价值观：

有感情的歌唱《大海啊，故乡》，在歌声中表达对大海，母亲，故乡的爱。用对歌曲的演唱抒发对祖国母亲的热爱之情

2、知识与技能目标：

能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的'情感。

教学重点：

带表情的优美的演唱歌曲。

教学难点：

掌握节奏2拍附点后十六，及前八后十六的节奏类型。

教学准备:

多媒体，钢琴

一、激情导入

师：同学们今天老师带你们去见见大海好吗？学生回答。

接下来看看老师给大家提的几个问题。播放多媒体。4个问题。大家见过大海吗？大海给了我们什么样的感觉？说道大海想到了什么？大家是否向往大海？

分组（小组内讨论）一分钟后点同学回答。

师：老师点同学回答问题，播放幻灯片看是否和同学们说的一样，围绕大海展开。同学们今天看了这些图片对大海已经有了一定的了解，今天我们就来学习《大海啊，故乡》

二、探究新知

1、聆听歌曲《大海啊，故乡》。

2、幻灯片出来作者介绍，老师介绍作者。

3、听完歌曲同学们认为歌曲节拍，情绪是什么样的,速度是什么样的，学生回答。

4、主导节奏的练习节拍3/4 XX X.XX | XX X-|| 3/4 65 411 65| 5 -- ||

5、全班有感情朗读歌词。

6、老师弹唱歌曲《大海啊，故乡》

7、同学们用WU来模唱歌曲，节奏不对的地方老师及时改正。

8、带歌词更加完整的歌唱。注意唱到大海啊，大海就像妈妈一样，情绪要越来越激动。注意流畅。

9、听范唱再次感受音乐中的情绪变化。试着用这样的感情完成歌曲的演唱。

三、巩固操练

1、分小组进行。交流演唱。

2、小组进行表演,跟琴进行合作完成演唱。最后评出唱的最好的组。

四、课堂小结

大海的辽阔让我们羡慕不已,我们热爱大海,但我们更加热爱我们的祖国,我们的家乡。

五、拓展延伸

今天我们学了《大海啊，故乡》，那么关于大海的作品你能举出例子吗？歌曲《大海》 《海鸥》 《深深的海洋》文学作品《海的女儿》 《老人与海》 《大海的歌》。

大海啊故乡教案 篇7

教学目标：

1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

教学重点：

用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点：

运用音乐要素表现歌曲。

学情分析：

教学过程：

一、欣赏图片，课前交流。

你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？

二、组织教学，师生问好。

通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。

三、创设情境，感受大海。

（一）咆哮的大海

仔细听：（神秘）图片、声音。

——你听到了什么？大海在咆哮

1.它是用怎样的力度表现的？

这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！

——师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律）

X.︱X.︱

哗哗哗哗哗哗

2.起立，我们来模仿一下。

（二）浪花的歌唱

交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。

——师唱；（强调附点音符的唱法）

出示：565.3︱565—︱

啦啦啦啦啦啦啦

1、试唱旋律

2、纠正附点音符的节奏

有附点音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。

3、再唱

四、新歌学习，唱响大海。

揭题：《大海啊故乡》

导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享，听！

(一)欣赏范唱。

1.第一遍欣赏，了解歌曲。

要求：边听边看歌词内容。

（1）揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？

（2）交流，歌曲的情绪如何？

2.第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。

交流：可分两个乐段。

出示段落标记：AB

（二）分段学习。

1.A段学习

请你用l？轻声跟老师的琴声哼唱。

1）跟琴声用l？哼唱。

2）这段旋律中也多次出现了什么音符？——出示附点音符

3）再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。

4）请生朗读歌词。

5）演唱歌词，发现问题纠正。

6）再唱A段。

2.B段学习

1）跟琴声用l？哼唱，熟悉旋律。

交流，B段与A段相比音区的位置是高还是低？

3）齐读歌词。

4）交流：歌词表达的情感：依恋、热爱。

再读歌词。

带着这样的情感让我们唱一唱歌词。

5）唱歌词。

（三）跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。

五、歌曲处理，情感升华。

（一）力度处理。

1.大家在演唱时，有没有发现B段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？这是为什么呢？——交流

2.这里是作者情感的升华，不一样的.情感在力度上可以怎么表现呢？(依次出示mff）

第一次演唱时声音强一些，用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些，用f来表现。

3.用不同的力度演唱B段歌词。

4.A段是叙述的语气，我们可以用什么力度来表现呢？出示mp

5.用不同的力度跟音乐演唱歌曲。

（二）乐句处理。

1.长音处理。

老师用两种不同的唱法演唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是正确的？（正确的先唱，老师强调长音的唱法）交流

2.换气处理。

（1）注意运用腰部力量有气息的演唱，同时还要统一好乐句的换气。两小节换一口气，唱时吸气要深一些。

（出示换气记号）

（2）师范唱第一句，加上手势。

(3)下面我们再把歌曲连起来唱一唱，注意长音、注意换气。

3.再唱歌词。

（三）巩固演唱。

师：刚才我们是一起唱这首歌的，这种演唱形式叫齐唱，除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱？

大海啊故乡教案 篇8

教学目标：

1、情感态度与价值观：有感情的歌唱《大海啊，故乡》，在歌声中表达对大海，母亲，故乡的爱。用对歌曲的演唱抒发对祖国母亲的热爱之情

2、知识与技能目标：能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

教学重点：

带表情的优美的演唱歌曲。

教学难点：

掌握节奏2拍附点后十六，及前八后十六的节奏类型。

教学准备:

多媒体，钢琴

一、激情导入

师：同学们今天老师带你们去见见大海好吗？学生回答。

接下来看看老师给大家提的几个问题。播放多媒体。4个问题。大家见过大海吗？大海给了我们什么样的感觉？说道大海想到了什么？大家是否向往大海？

分组（小组内讨论）一分钟后点同学回答。

师：老师点同学回答问题，播放幻灯片看是否和同学们说的'一样，围绕大海展开。同学们今天看了这些图片对大海已经有了一定的了解，今天我们就来学习《大海啊，故乡》

二、探究新知

1、聆听歌曲《大海啊，故乡》。

2、幻灯片出来作者介绍，老师介绍作者。

3、听完歌曲同学们认为歌曲节拍，情绪是什么样的,速度是什么样的，学生回答。

4、主导节奏的练习节拍3/4 XX X.XX | XX X-|| 3/4 65 411 65| 5 -- ||

5、全班有感情朗读歌词。

6、老师弹唱歌曲《大海啊，故乡》

7、同学们用WU来模唱歌曲，节奏不对的地方老师及时改正。

8、带歌词更加完整的歌唱。注意唱到大海啊，大海就像妈妈一样，情绪要越来越激动。注意流畅。

9、听范唱再次感受音乐中的情绪变化。试着用这样的感情完成歌曲的演唱。

三、巩固操练

1、分小组进行.交流演唱.

2、小组进行表演,跟琴进行合作完成演唱.最后评出唱的最好的组.

四、课堂小结

大海的辽阔让我们羡慕不已,我们热爱大海,但我们更加热爱我们的祖国,我们的家乡.

五、拓展延伸

今天我们学了《大海啊，故乡》，那么关于大海的作品你能举出例子吗？歌曲《大海》 《海鸥》 《深深的海洋》文学作品《海的女儿》 《老人与海》 《大海的歌》。

大海啊故乡教案 篇9

教学目标：

1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

教学重点：

用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点：

运用音乐要素表现歌曲。

教学过程：

组织教学，师生问好。

通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。创设情境，感受大海。

(一)咆哮的大海

仔细听：(神秘)图片、声音。

——你听到了什么?大海在咆哮

1.它是用怎样的力度表现的?

这样的.声音我们可以用音乐的语言来描述!

——师示范(师肢体语言表现，出示强弱弱的规律)

X.︱X.︱

哗哗哗哗哗哗

2.起立，我们来模仿一下。

(二)浪花的歌唱

交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。

——师唱;(强调附点音符的唱法)

出示：5 6 5. 3︱5 6 5 —︱

啦啦啦啦啦啦啦

——请你也来唱一唱

这样欢乐的歌声是用什么音符来表现的?

——出示附点音符，

——有这个音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。

——让我们来体验一下这种感觉。

——再唱

歌曲教学：

1.第一遍欣赏，了解歌曲。

要求：边听边看歌词内容。

——揭题：老师最喜欢的这首歌是(齐读：《大海啊故乡》)

师：作者为什么把大海叫做故乡?你能从歌词中找到答案吗?

——交流，歌曲的情绪如何?

下面我们再来听一遍歌曲，大家可以轻声跟着哼唱，同时思考歌曲可以分为几个乐段?

2.第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。

交流：可分两个乐段。

出示段落标记：A B

(一般来说相同和相似旋律可归为同一乐段。)

分段学习：

我们先来学习A段(出示)

1.A段学习

请你用l轻声跟老师的琴声哼唱。

1)跟琴声用l哼唱。

2)这段旋律中也多次出现了什么音符?——出示附点音符

3)再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。

感受了音乐的旋律，老师想请一位同学有感情把A段歌词朗读一遍。

4)请生朗读歌词。

——评价，你觉得他的朗读能表达大海是我们魂牵梦绕的故乡吗?老师觉得我们的声音如果再甜美...

大海啊故乡教案 篇10

一、教材分析

这首歌是人音版八年级上册第一单元的歌曲，歌曲《大海啊故乡》是影视剧《大海在呼唤》的主题曲，创作于1983年。旋律舒缓，优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。

二、教学目标

1、在教学过程中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2、能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，掌握歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

三、教学内容

1、学唱歌曲

2、学习3/4拍子的强弱规律

3、学习节奏型

四、教学重点

用圆润、优美的声音有感情地演唱歌曲。

五、教学难点

掌握3/4拍子的强弱规律和典型的节奏型。

六、教学过程：

（一）导入

师：欢迎步入音乐课堂！同学们，大家好吗？很高兴今天能和大家一起

来上这节音乐课。“海上生明月，天涯共此时”是古代诗人张九龄对大海的描写，同学们见过大海吗？今天老师就带领大家一起来领略一下大海的风光，（播放多媒体课件：）面对着眼前这一幅幅美丽的画面，同学们尽情的想象：“漫步在海边，迎面吹来阵阵凉爽的海风，脚下踩着松软的沙地，蔚蓝的大海波涛起伏，海边上的`人们有的在大海的怀抱中尽情地畅游，有的在悠闲地散步，简直就是一幅人与大自然和谐的画面……”

教师：“的确，大海有时平静得象个可爱的孩子，任你抚摩畅游；但有时却奔腾怒吼，掀起

狂澜，让你胆战心惊。今天老师就给大家带来一首关于大海的歌。让我们一起来感受歌中的大海是什么样子？”

（二）新歌学习，唱响大海。

1、欣赏歌曲回答问题

初听音乐：播放歌曲《大海啊，故乡》初步感受歌曲

教师：歌曲的情绪如何？力度是怎样变化的？歌曲抒发了怎样的情感？

学生1：深情地，力度是由弱到强；

学生2：借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。

2、深入体验歌曲

1、节奏练习、3/4拍子的强弱规律

师：在学唱这首歌曲之前，老师先打一段节奏，请同学们记忆并且模仿出来。（老师打三遍）哪位同学记住了给大家打一次？这位同学打的非常好，还有哪位同学会打了？再请一位同学。这两位同学打的都非常好，老师觉的还有没有记下来这个节奏的同学，好，请大家看屏幕（多媒体课件）。

a、3/4—|（注意附点节奏的唱法）1=F3/4—|

师：这个节奏型就是我们今天重点要掌握的。接下来让我们再听一遍这首歌曲，同学们要仔细听，看看歌曲里面有没有这样的节奏？如果有是哪几句？（出示曲谱）听出来的同学请举手回答。

生：第一句出现了。（请大家补充）

老师做总结：第一句、第二句和第三句都出现了这样的节奏，

师：带同学们一起反复打几次，这段节奏同学们差不多已经掌握了，那么这首歌曲节奏有何特点呢？

生：歌曲节奏较为舒展。

师：歌曲是几拍子、强弱规律是什么？其特点是什么？

生：三拍子，强弱弱，其特点是给人以动荡、摇曳的感觉。

师：这一节奏的运用有什么作用？

生：这一节奏的运用生动描绘出大海带给我们的印象：平静中略带波澜，像是起伏的海浪一样，使我们很自然想到大海的潮起潮落师：同学们说的很好，像是起伏的海浪一样。

师：那么根据这几句的旋律，同学们划一下这几句的旋律线，看看划出的旋律线像什么？

生：像海浪一样

师：对，像海浪一样，这样的节奏在歌曲中反复出现，表达了主人翁对大海故乡的眷恋之情。

2、学唱歌曲

师：下面同学们跟老师一起来体会一下主人公对大海、故乡、妈妈的深切思念之情。同学们跟着老师一起先来学习视唱。（唱歌谱两遍，提示学生注意附点四分音符和后十六分音符的时值与唱法）

3、填词演唱

师：同学们唱的非常好，下面我们试着填入歌词演唱。（两遍）

（三）我的舞台我做主

师：同学们唱的非常好，下面我们分组演唱。

1、同学们可以在下面的演唱形式中选择一种来进行演唱

1）、一小组（用嘴巴唱节奏，哗..啦.啦.）二小组（用“啊”模唱旋律）三小组（朗诵歌词）。

2）、全体拍节奏（双手敲桌子一下为一强拍，双手击掌两下为两弱拍）女生唱（小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生海里成长），男生唱（大海啊，大海就像妈妈一样，海风吹海浪涌，随我漂流四方。）男女合唱（大海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角总在我身旁）

3）、合唱（小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生海里成长），一小组（大海啊）二小组（大海）三小组（就像妈妈一样），合唱（海风吹海浪涌，随我漂流四方。）一小组（大海啊）二小组（大海）三小组（就像妈妈一样，）合唱（走遍天涯海角总在我身旁）

2、整体都有跟着伴奏（用嘴唱节奏：海浪声；用“啊”模唱旋律；六人打节奏；女生唱（小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生海里成长），男生唱（大海啊，大海就像妈妈一样，海风吹海浪涌，随我漂流四方。）男女合唱（大海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角总在我身旁）

（四）课堂延伸，拓宽视野。

同学们请看这两幅画面，谁能说出是什么电视剧的画面？对，是《红楼梦》和《少林寺》两部电视剧里面的画面，它们的主题曲就是我们今天学习的《大海啊故乡》词曲作家王立平先生写的，今天我们学习的这首歌曲是电影《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年，音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。同学们想不想认识一下王立平。

生：想。

师：好，下面我们一起来认识一下王立平，

1、作者简介

王立平，（1941—）著名词曲作家，吉林长春人，代表作品有我们非常熟悉的影视音乐《红楼梦》、《少林寺》的主题歌等。他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓厚的民族风格和个人特色。

同学们下去可以搜集一些王立平先生创作的影视作品和一些描绘大海的诗句。

（六）课堂小结。

大海啊故乡教案 篇11

教学内容：

欣赏《大海啊，故乡》。

教学重点：

能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，能模仿XXXXXXXX的节奏，并即兴哼唱两小节旋律。

教学过程：

一、创设情境。

1.闭上眼睛，你听到了什么。

2.请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。

3.老师带你们到美丽的海底世界去看看。

4.大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！

5.大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的.物产有哪些呢？

6.大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》

二、新课教学。

1.初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。

你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？

2.复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。

3.把你哼唱的歌曲用手中的乐器进行模仿演奏。

4.感受这首歌曲的拍子，并随着节拍用打击乐器伴奏。

5.再听歌曲，分析这首歌曲是几拍子的歌。

三、编创与活动。

1.分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。

2.两组同学排练的节目进行汇报表演。

3.评价一下哪一组同学表演的更好，为什么？

4.老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。

5.听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。合唱歌曲《牧羊曲》，并加入武术动作。

四、课堂总结。

王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。

大海啊故乡教案 篇12

知识目标：

1、引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》；

2、以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。

情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。

教学重点和难点

教学重点：用圆润、自然的声音演唱歌曲；有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》

教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动

教学过程：

（一）创设情境（设计思路：这里采用情境教学的方法导入，借助多媒体展示大海的画面，随着优美的音乐作背景，教师有感情的朗诵，创设意境。并根据学生已有的生活经验激发想像，使得教学一开始就引起学生积极的健康的情感体验，主动参与到课堂教学中，提高学习的积极性，使学习活动成为快乐的`事情。）

（二）聆听感悟：

1、初听音乐播放歌曲《大海啊，故乡》初步感受歌曲：

2、复听音乐进一步感受歌曲

教师用电子琴伴奏，学生随琴声哼唱并划拍，体验三拍子节拍特点，加深对歌曲的印象（以听唱法代替视唱歌谱，降低学习难度）：

3、学唱歌曲：随伴奏演唱歌曲

以不同演唱形式（齐唱，领唱）使学生更加熟悉歌曲（整体把握歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想）

4、深入体验歌曲：旋律、节奏（采用问答式）

（三）艺术处理

学生小组讨论：演唱要轻柔连贯，注意节拍重音，随音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情绪的变化

（四）师生评价总结设计思路：首先使学生对歌曲获得初步的印象，接着在复听及演唱的基础上进入分析歌曲的环节。教师以必要的引导提示激活了学生的思维，从而师生间思维的互动形成课堂“动态生成”——对于音乐的较新颖合理的诠释。潜移默化中指导学生掌握感受鉴赏音乐的方法，善于体验音乐要素的巧妙运用，从而提高音乐感受鉴赏能力及表现力

大海啊故乡教案 篇13

教学目标：

(一)学习歌曲，激发学生对电声音乐的兴趣。

(二)能够自信地、有感情的演唱歌曲《大海啊，故乡》，并用圆润流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。

教学重点、难点：

学习歌曲有感情地演唱为重点，节奏X XX. X X |X X X—|；音准特别是低音的演唱为难点。

教法及措施：

听录音、多媒体展示、范唱、范奏、模唱、提问、讨论、互动交流、讲解分析、总结、实践创编活动。

课型 ：

新授课。(唱歌)

课时 ：

1课时 。

教具或器材：

收录机、磁带、电子琴、多媒体设备、光盘、挂图、教鞭、彩笔、书面材料、板檫等。

板书设计：

波浪式书写、提纲式书写。

教学过程：

一、上课礼式组织教学。

二、教学步骤

1、复习旧课同学们上节课我们欣赏了一首混声合唱叫什么？是哪个族的歌曲？所欣赏的管弦乐曲是哪一首？其主题音乐旋律是怎样的？谁能哼唱？

2、导入新课同学们你们见过 大海吗？会唱有关大海的歌吗？

(生讨论后回答)今天我们就来学习一首非常优美抒情的大家喜爱的有关海的歌曲 ——《大海啊，故乡》。

3、新课

（1）简介歌曲《 大海啊，故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌，创作于1983 年。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。 1=F? 中速、深情地，王立平词曲，杨传纬英文译配。（师讲解分析）

（2）作者简介 （可先让学生介绍，后老师讲解）

王立平（1941—— ）作曲家，吉林长春人。在北京电影乐团任团厂兼作曲。曾参加大型纪录片《周总理永垂不朽》作曲，给人留下深刻印象。主要作品还有：《潜海姑娘》、《鸽子》， 电视片音乐《哈尔滨的夏天》，电视连续剧《红楼梦》音乐，电影音乐《戴手铐的旅客》、《少林寺》、《大海在呼唤》等。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧， 表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。

（3）听录音 学生听录音一遍，感受音乐的情绪，留下初步印象。

（4）提问 此歌表达了怎样的思想感情？

（5）朗读歌词学生齐朗读歌词一遍，带感情朗读，边读边思考所提出的问题。

（6）生发言学生2—3人回答。

（7）师总结此歌借助对大海的思念与赞颂，抒发了人们对哺育我们成长的母亲、故乡和祖国的热爱与眷恋之情。

（8）复听 再放录音，让学生听，熟悉旋律。

（9）随琴模唱师弹此歌的旋律学生从开头到大海前用“m ”做哼鸣练习，从大海到结束用“啊”模唱，并体会其情绪的变化，模唱两遍。

（10）填唱歌词学生试唱歌词一遍。

（11）难点解决纠正错误解决难点，突出强调，范唱对比（音准、节奏、演唱方法）。

（12）完整唱学生完整唱一遍。

（13）艺术处理

a、共有六个乐句，前两个乐句质朴、深情、亲切、如叙家常，属叙事性，低吟轻叹，后两个乐句情意深长，感情稍饱满，有起伏感。重复的后两个乐句感情饱满、情绪激动、有种呼唤的感觉。

b、在三拍子的基础上突出附点节奏的起伏变化。

c、保持中速，循环用气，声音圆润、连贯。（可让学生先说自己的处理意见，后老师再讲解）

（14）分组比赛男女生分组比赛，对比一下音色的变化及演唱效果，并略作评价。（可让学生互评）

（15）视谱练习先学词后学谱，学生先试唱后老师教唱两遍，再弹琴让学生随琴唱。

（16）创编活动

a、列举有关大海的歌曲与乐曲并试着唱几句。（学生自由发言，培养学生的能力）

b、放《大海啊，故乡》的伴奏音乐，学生朗诵有关海的'诗词、散文等文学作品的片段。

c、任选一种音响，为《大海啊，故乡》编配乐曲开头或结尾。

1、以人声

2、以乐器

3、以自制音响

4、以电子琴

5、以电子合成器或音乐电脑多媒体。

(17)教师总结

举例：带海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海洋》、《深深的海洋》、《渔光曲》、《大海摇篮》、《海鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑娘》等。带海的乐曲如《大海》、（交响素描）《大海》、（钢琴曲）《蓝色的爱》 带海的文学作品如《海的女儿》、《老人与海》、《大海的歌》、《海洋里有什么》、《蓝色的诱惑》、《奇迹的海》、《至东海》、《东海》等。

（18）试唱英文学生先朗读英文歌词，后试唱歌曲《大海啊，故乡》（英文版）（先尝试一下，此内容安排下节课继续学习。）

（19）多媒体播放 学生随多媒体音乐巩固唱一遍《大海啊，故乡》。

三、总结、布置作业

同学们今天学到了什么？（让学生自己总结）同学们在快乐中很快度过了一节 课的时间，有一个问题问大家，今天学习的歌曲是什么乐队伴奏的？（学生可能说不准老师可更正）是电声乐队。你们想了解有关知识吗？我们下节课再继续学习探讨。

四、下课礼式

学生在《大海啊，故乡》的音乐声中和老师说再见。

[范文参考]啊是哒是哒(篇七)

任何职业都会有要写工作总结，能称得上范文的一定有某方面的优点值得！优秀的工作总结要怎么写？小编精选这篇[范文参考]啊是哒是哒(篇七)内容仅供大家学习参考。

今天我们来到扬州市警示教育基地参加局党组组织的警示教育活动。在活动中观看了警示教育片《xxxxxx》和反腐倡廉大型图片展览。本次警示教育活动对我触动很大，感受颇深。“警钟常鸣，头脑常清”是我最深刻的体会。纵观贪官从高官到囚犯，从党的领导干部到人民的罪人，他们有着共同的特点。他们并不是一开始就腐败，他们起初同样有着正确的理想信念和远大抱负，都有着不平凡的业绩，但是后来由于地位和权力的改变，逐渐不能很好的把握自己，思想信念变化了，党性修养淡化了，自身的世界观、价值观、人生观扭曲了，从而最终沦落为人民的罪人。

从贪官的堕落轨迹我们不难看出，贪婪的闸门一旦打开，贪欲便如洪水决堤一泻千里，不可收拾。一个人手中有了一定的权力，就必然要和金钱打交道，各个方面的诱惑也随之而来，如何处理好奉献与索取的关系是对每一个为官者的严峻考验。如何挡得住诱惑、耐得住清贫、管得住小节，为官一任，造福一方，永葆共产党员本色，就需要我们做到：

一、以案为鉴，以古为镜，构筑拒腐防变的思想防线。始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，是我们每个共产党员的立身之本。坚持人民群众利益至高无尚的大局意识，是做好一切工作的动力基础，也是我们今后加强学习和修养的追求方向。要坚持解放思想，实事求是。把对党内监督条例，纪律处分条例和这次的警示教育学习活动同实际工作结合起来，进一步深化认识、理解加强思想政治建设的重要性和必要性。在工作中要严于律已、宽以待人，以诚为本，以实为本，扎实有效地促进党风廉政建设和反腐败斗争，牢记为人民服务的宗旨，不断提高自警自律能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，以案为鉴，以古为镜，时刻为自己敲响警钟，始终保持清醒的头脑，要明白自己该做什么，不该做什么，管好自己的嘴，管好自己的手，管好自己的腿。

二、廉洁自律，以身作则，严格遵守党的政治纪律。无论是领导干部还是基层党员干部，都必须从自己做起，廉洁自律。许多铸成大错的领导干部，在反省自己一步步走向堕落罪恶的过程时，普遍反映出一点，就是从一些不起眼的小便宜、小动作、小利益开始，诱发他们私欲膨胀，不顾党员领导干部的基本原则，心存侥幸，降低了标准，放松了的要求，逐步陷入不可自拔的境地，造成对国家、对社会、对人民无法弥补的巨大损失。古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，作为党员领导干部就要警钟长鸣，时刻用党员领导干部的标准严格要求自己，严格遵守党的纪律，牢记“两个务必”，严格执行廉洁自律规定，防微杜渐，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，永葆共产党员的先进性，不断提高拒腐防变的能力。

三、注重细节，把握分寸，不断加强作风建设。作风体现于细节，细节决定成败。要从细小的问题入手。无论生活上还是工作上，都要做到心不贪，手不长，洁身自好，时时警惕，不给别有用心者留下可乘之机，在思想作风上过得硬，才能经得起任何考验，永远保持党的优良传统和作风。要耐得住清贫，抗得住诱惑，始终坚持自重、自省、自警、自励，要坚持原则、秉公办事、公私分明；特别要慎重交友、慎重用权；尊重自己的人格，珍惜自己的声誉。作为单位的主要领导，更要严格遵守财经纪律，慎重开支，开源节流。

总之，我将把这次警示教育活动的收获和成果转化为今后工作中的动力，努力在工作作风和工作节奏上与党组保持高度合拍，不折不扣地完成党组交给的各项工作任务，脚踏实地，务实工作，创新思维，努力开创本单位各项工作新局面。真正做到常思贪欲之祸，常除非分之想，真正做到无愧于党，无愧于民，无愧于心，努力为构建人水和谐，全面小康的社会主义新农村作出我们水利人应有的贡献。

2025除夕作文作文

在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的2025新年展望作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2025除夕作文作文 篇1

时光飞逝，岁月如歌，时光老人的脚步匆匆。

在2024年，曾记得我们还在榕树下嬉戏，放声大唱；曾记得我们还无忧无虑，曾记得我们还一起诉说自己对未来的无限憧憬，对梦想的追求；曾记得我们还在上课时传小纸条，说着悄俏话。无数的过去，如今已成了我们的回忆。

充满青春、充满活力的2024转瞬即逝，随着新年的钟声，满载机遇、满载梦想的2025向我们翩翩走来。

在崭新的2025年，我们有着新的希望和新的追求。2025年，我们即将迎来我们人生中一个重要的转折点一一中考。2025年，我又长大了一岁，我要帮助家人分担一切家务。2025年，我将要进入一个新的学校，开始我新的学习和新的生活。

未来的生活谁也无法预料，但我知道这一年我应该做的事还有很多很多面对即将到来的中考，激动，紧张，害怕，不安，担心，期待。也许这些词语都不足以来形容我此时的心情吧！或许面对考试只有心平气和才能发挥出你最棒的水平吧！新年的心愿有许多许多，但最重要的'还是希望考进一所好的高中。为了这个愿望，我一直努力着。

为了考进一所好的中学，我改掉了以前做事拖拖拉拉的习惯；为了考进一所好的中学，我每天上课认真听讲、做笔记：为了考进一所好的中学，我不似初一、初二那样的懒散、整日无所事事；为了考进一所好的中学，我努力补习我薄弱的理科；为了考进一所好的中学，我开始每天锻炼，为了提高我的体育成绩；为了考进一所好的中学，我开始背历史和政治，为了弥补我初二时丢失的地理和生物分

2025年，这是全新的一年，回望2024，展望2025，让我们挥洒汗水，放飞梦想，用歌声来迎接这崭新的一年！

穿过风又绕个弯心还连着像往常一样最初的梦想紧握在手上最想要去的地方怎么能在半路就放最初的梦想绝对会到达实现了真的渴望才能够算到过了天堂。

2025除夕作文作文 篇2

今天是大年廿九，也就是除夕，我和爸爸、妈妈一起来到下乡奶奶家过年。

一到奶奶家，我就急着跑到了我的堂妹晓琪家，把晓琪叫了过来。妈妈见了妹妹，高兴极了，说：“我们一起去买烟火吧！”我和妹妹高兴地跳了起来，连忙说：“好！好！我们去买烟火喽。”

到了烟火店，五颜六色、大大小小的`烟火一下子映入了我的视线，我好兴奋，好开心。经过我们仔细地挑选，买到了很多喜欢的烟火，这些烟火有大有小，够我和妹妹放得了。

到了吃饭时间，我们坐在一起吃饭，看着桌上丰盛的菜，真让人垂涎三尺。我们一边说话，一边品尝着色香味俱全的佳肴。

吃完了饭，我们都在一起看着一道道美丽的烟火，望着那一道道烟火，我想：“多么美丽的烟火，多么难忘的除夕呀！”

2025除夕作文作文 篇3

旧的一年已经过去，成为了历史，新的一年已经来到。当2024年最后一次24时钟声响起时，2024年就和我们挥手告别，在2024年消逝之际，2025年挥手到来，在这崭新的一年里，我有对2024年的怀念，也有对2025年的期望。

2024年我有许多东西可以怀念，其中我最怀念的就是我在2024年“改”的精神，我最怀念，因为这种精神我很需要。

因为2024年过得美，所以我心里多多少少都有些怀念。2024年所有的事，有的好，有的坏，有的让人高兴，也有的让人悲伤，有的让人喜悦，也有的让人愤怒。每个生命都是被上帝咬过一口的苹果，只有不断修改才有机会变得完美。我觉得我最大的'缺点就是不知道怎么花钱才值得，常常捡了芝麻丢了西瓜。明明没用的东西我居然还要买，现在不同了我知道买什么东西是值得的。学习用品：纸、笔、橡皮、单面胶，买这些东西才是值得的。也有一些缺点，我在2024年没能改，粗心、贪玩，只能留到2025年去解决。

2025年我把2024年的期望寄托给你，我希望在这新的一年里自强不息，变强，成为永远的学霸，令父母、同学、老师刮目相看。

2025年在这崭新的一年里，我有许多需要奋斗的期望。我最大的心愿就是改掉一切缺点，保持所有优点，考上最好的中学。在2025年，我希望我可以按着我的宏图大略让我可以令别人刮目相看。我要努力，我要奋起，在2025年大显身手。我要挣脱电子产品的诱惑，增强学习的意志在2025年冲刺学习加油！

2024年，永远的走了，变成了脑海中甜蜜的怀念；2025年终于诞生了，我要力挽狂澜，做最强的自己！

2025除夕作文作文 篇4

大年三十，冰天雪地，这是一年的最后一天——除夕。

除夕这天，可谓是一年中最忙碌的一天了。早上起来，就贴对联、门方，标志着一派红红火火的景象。对联内容的寓意都很美好，诸如“竹报平安迎富贵，花开富贵迎平安”、“万事平安幸福年，吉祥如意拜年顺”、“绿竹别其三分景，红梅正报万家春”等。

接着，就煮猪头。在农村，这也算是一件大事了。猪头要煮一整天，然后用脸盆盛着，孩子们可以夹几块尝尝鲜，然后，就要一直吃到初七。这天，整个家都是水蒸气，弥漫着肉的'香味，实在是让人垂涎欲滴。

晚上，大多数孩子都要守岁。一是守时间，二是为家人守平安，延寿命。晚上还可以看春节联欢晚会。12点钟，才是除夕真正热闹的时候。家家户户都要放鞭炮，真可谓是“爆竹声中一岁除”，新年新气象。各式各样的烟花爆竹响彻云霄，花团锦簇。

于是，春节拉开序幕，新的一年的人们从欢笑声中走来……

2025除夕作文作文 篇5

当 2025 年的第一缕阳光照亮大地，我们迎来了一个全新的起点。在这新的一年，我满怀信心地展望未来。

我期待在 2025 年，社会的.文明程度能够大幅提升。人们更加注重道德修养，文明礼仪成为每个人的自觉行为。公共场所秩序井然，互帮互助成为社会的主流风尚。

经济方面，希望看到更多的创新和创业机会涌现。新兴产业蓬勃发展，传统产业转型升级，为人们提供更多优质的就业岗位和发展空间。

对于自己，我希望能够在这一年里不断突破自我。阅读更多的书籍，丰富自己的知识储备；参加更多的实践活动，提升自己的综合能力。我还想培养一门新的爱好，让生活更加丰富多彩。

2025 年，是充满挑战和机遇的一年。我将勇敢地迎接挑战，积极地抓住机遇，努力实现自己的人生价值。我相信，只要我们坚定信念，勇往直前，这一年必将是收获满满的一年。

2025除夕作文作文 篇6

转眼间，美好的春节就这样离我而去，可我还是希望春节不要这样悄悄的溜走，因为春节有着很多其他节日没有的感觉，比如：远在异地的亲戚们回到家时，阖家团圆的感觉；除夕夜晚放烟花时，小伙伴们开心欢乐的感觉……

回首春节，让我最开心的事情莫过于吃年夜饭后，长辈们给我发红包的时候，每天晚上我和姐姐迫不及待点燃各自手中的焰火的时候，伴随着声声“噼啪、噼啪”脆响，夜空中绚丽多彩的万花筒时而如天女散花，时而如群蝶争舞。红的、黄的、蓝的、紫的……让人眼花缭乱，目不暇接，别提那时的.我心里有多高兴了。

可是现在回过头来才发现，一年的光景过得真的很快很快。我最遗憾的事情就是去年没有好好的学习，导致期末时没有取得理想的成绩，所以今年我一定会加倍的努力，把成绩提高；新学期时，我希望能做到学习时专注于学习，放松时就好好的玩耍，期末成绩能够超过我的几个好朋友，同时也希望我能好好的练习书法，写得一手整齐的钢笔字……

希望新的一年，我的愿望能够实现，做到真正的珍惜时光，不再贪玩，更上一层楼……

小年作文450字作文

在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的小年习俗作文450字小学五年级通用作文，欢迎大家分享。

小年作文450字作文 篇1

日盼夜盼，终于快要过年啦!大家知道我为什么这么盼望过年吗?因为过年不仅放假，而且还有许多让我喜爱的春节习俗呢。

春节习俗一：包饺子。作为一枚吃货，饺子这么美味的东西可不能错过!去年过年，奶奶买了面粉，我们自己做饺子皮。首先开始和面，奶奶经验十足，倒水时水要像根线似地淋下去，边倒水边搅拌，让水和面充分结合。和好面后，让面团醒发半小时，醒发完毕，把面团揉成一根长条，再揪成小份，捏扁，用圆口玻璃杯一摁，饺子皮就做好啦!包上刚刚做好的饺子馅，可美味啦。

春节习俗二：放鞭炮。虽然城市里不允许放了，乡村里为了环保也要少放，但我放两个小“蜜蜂”，摔几个掼炮总是可以的吧!先放小“蜜蜂”：点燃“蜜蜂”的“尾巴”，小“蜜蜂”就闪着亮光，旋转着上升，在黑色的夜空里翩翩起舞，可真好看呀!掼炮玩起来那叫一个过瘾。拿一个掼炮，使劲往地上一摔，就会发出“啪”的`一声。我还喜欢三四个一起扔，“噼里啪啦”的声音听起来更爽!掼炮还有一种玩法，就是轻轻放在地上，然后用脚踩，踩一下“啪”一声，也很好玩呢!

春节习俗三：收压岁钱。我可是一个小财迷呢，一到过年，我就缠着爸爸妈妈带我把亲朋好友走个遍。一是为了吃好吃的，二就是收那压岁钱啦。每次过完年，我都把红包集中到一起，美滋滋地数上好几遍，然后满足地把它们存到银行里。

马上就要过年啦，祝大家新年快乐，幸福安康!

小年作文450字作文 篇2

新年到，贴，穿新衣！

大年初二这天，我和爸爸开着汽车回老家南丰拜年。在福银高速上，导航仪一响又一响，一个半小时之后就到了伯伯家。一进院门，就看见哥哥、姐姐、大伯和大妈出来迎接我们，他们家的小狗旺旺也对我张了张嘴，好像说：“新年快乐！”。

丰盛的午餐之后，我们开车去宾馆休息。姐姐和姑姑也从上海回来了，姐姐的电脑里有各种各样的小游戏：愤怒的小鸟、大鱼吃小鱼、达人、黄金矿工等等，可好玩了！最搞笑的`是，哥哥居然用姐姐的化妆品玩化妆呢……

第二天，天气很好，太阳公公也出来了，我们决定去郊外捡石头。我看见路边桔树上有桔子，就兴高采烈地跑过去摘，结果一不小心踩进了让人作呕的猪粪地里，后来捡石头时只好脱了鞋子，裹上塑料袋，走起路来嗦嗦作响。不过我的心情还是很不错的，因为在石头堆里发现了几枚古董碎片。

第三天是在南丰的最后一天，我们去看傩面具，一到那儿就能闻到一股浓浓的香味，那是樟木的气味。在房间里，有很多用樟木的面具：傩公、傩婆、开山……妈妈说那些面具是跳傩舞时用的，我们南丰的傩舞被誉为“中国舞蹈的活化石”，这种民间艺术在古代是人们用来驱邪祈福的。听说有傩舞表演呢，可惜那会我已经回家了，以后有机会一定要去看看！

这次回南丰拜年可真高兴啊！

小年作文450字作文 篇3

就要到腊月二十三了，家家都准备好要燃放的鞭炮。买好春联，准备好年货，欢天喜地的迎接新的小年的到来。

大街上灯笼高高挂起。人山人海车水马龙，市民们纷纷进入卖场购买自己想要的年货，到处可见迎接新年的标语。回到家全家人躺在沙发上看着电视聊着天真的好温馨啊!夜幕降临，天空中的烟花绽放地像花儿一样，有的像黄色的花心，绿色和红色的火焰形成交替的花瓣，东边的那一个像一条黄龙，在天空中飞翔，悠悠的上了高空最后消失了。

过小年祭灶和包饺子已形成了传统。传说灶王爷都要上天禀报这家人的善恶，因此送灶时，人们想灶王供奉糖果·清水·料豆、还有一点必须注意民间有一种传统男不拜月，女不拜灶的习俗。一次祭拜的只有男人，饺子下锅煮熟，大家吃着自己情人包的饺子真是幸福极了。

跟家里人在一起过年真的很美好，在这个以物质为硬性标准的社会里，家人之间的情感已经是弥足珍贵了。我希望我的家人可以永保安康，不求大富大贵，因为人生一些得失并不重要，重要的是和家人在一起的人那种幸福的感觉。

小年作文450字作文 篇4

春节过去了，但总有很多事情回荡在我的脑海里，让人无法忘怀。

那天中午，好多人围坐在饭桌前，大家说说笑笑的非常热闹。妈妈示意我给姥姥拜年、给大家送祝福，可是我心里非常紧张，还有些害羞，迟迟疑疑的，就是没办法开口。这时，妈妈把我拉到身边，小声鼓励说：“没事的，你胆子大一点，大家会觉得你很乖、很懂事的。”我听了，急忙拿起酒杯站了起来。还没开口，大家一下子安静了，我看了妈妈一眼，她正冲着我微笑呢。这回，不说话也不行了，我大声对大家说：“祝大家新年好！”只觉得脸上热辣辣的。

姥姥眉开眼笑地说：“好，好！大家都好！”其他人也都笑着点头，还有人小声讨论着什么，好像在说：“瞧，这孩子多乖呀。”

我心里想，如果他们真的那么想，我一定要好好表现，让大家刮目相看！

妈妈似乎看出了我的心思，亲切地对我说：“只要你认为这件事是对的，就大胆去做，妈妈会支持你，大家也一定会支持你的。”我点点头：“嗯，妈妈，我一定会好好努力的！”妈妈拉着我的手，笑得很好看。

从这以后，我心里一直记得这件事，记得妈妈对我的支持。

小年作文450字作文 篇5

春节到，福星到，红红火火过大年！虽然春节即将过去，可是，我们依然沉浸在其中。

春节的生活真可谓多姿多彩，开心的事情数不胜数，可是，最令我们难忘的不是拜年、串门，而是大年初一晚上放飞孔明灯……

“哗—”五彩的烟花满天飞翔。“啪——”响亮的鞭炮不停地叫喊……初一的夜晚多姿多彩，天边的烟花五彩缤纷，闪耀在我们心中……咦，那是什么？那是满载愿望的孔明灯，它在为人们传递愿望……

“妹妹，妹妹，我们放孔明灯啰！”姐姐提着两个孔明灯跑过来，我十分紧张，这毕竟是我第一次自己放孔明灯啊！为了安全，我把大人们拉了过来。

一切准备就绪，我和姐姐打开孔明灯，小心翼翼地展开，把燃料棒在孔明灯的顶端，让爸爸点燃。火苗在跳动，火苗在成长，火苗越燃越旺，随着轻轻地“呼—呼—呼—”一声，孔明灯越鼓越大，外皮变成了灯罩，火苗成了灯泡。

“三、二、一，放手！”孔明灯冉冉升起，我在心中默念着愿望，望着飞翔的孔明灯，直到它变成了一颗橘色的星星，直到它在我们的视野里慢慢地消失，直到天空中恢复了原来的色彩……

孔明灯带着新年的祝愿飞远飞高了，希望我的愿望能如愿哦！

小年作文450字作文 篇6

过年了，家家户户张灯结彩，迎接新的一年。

我家乡的春节别有一番特色，每家每户都要贴春联。我的爷爷写得一手好字，所以每一年爷爷都会把对家人的'祝福、来年的希望和期待融入到这一副副火红的春联里。今年我选了两幅春联：“勤俭持身境福禄，辛劳致富享吉祥”和“一家和睦一家福，四季平安四季春。”爷爷提笔一气呵成，真潇洒！家乡有一种风俗，家家户户都会来到庙里摆放贡品、烧香和纸钱、祭拜神灵，祈求上苍保佑来年风调雨顺、国泰民安、家人幸福安康。

除夕夜，也是年味最浓时，家人们共享幸福的年夜饭。晚辈给长辈们拜年，祝他们福寿安康，同时长辈也给我们分发压岁钱，希望我们来年身体倍棒，成绩倍棒。

家乡最特别的就是正月十五闹元宵、舞龙灯了。傍晚刚过，村外声声锣鼓由远而近，一条九节纸龙破风而来。纸龙张着大嘴，随着驾驭龙头的大汉左右摇摆，纸龙随着节奏，追赶着龙珠。最有趣的是大人们扯龙须和抓龙尾，这象征着驱赶邪恶，保平安。

这就是我家乡独特的春节。

小年作文450字作文 篇7

春节是合家欢乐的日子，是我们国家最重要的节日，下面，我就讲讲我是怎样过春节的吧！

早上，我早早地起床了，穿上漂亮的新衣裳，我们吃完饭后，我和爸爸就去贴对联和福字，贴完后，我们就坐车去奶奶家了。到了奶奶家，奶奶正在忙着做好吃的，而且每次吃饭前都要放鞭炮，我问爸爸：“为什么新年要放鞭炮呢？”爸爸说：“古时候在过新年的时候，山上有一种怪物就要下山来村子里吃人，有一个聪明的村民就想到了放鞭炮，鞭炮啪啪的响声吓跑了怪物，从此，每年新年的时候家家都放鞭炮，以求新年的安宁。”到了吃年夜饭的时候，奶奶把刚出锅的饺子端上桌了，说：“里面有九个是包着钱的，看谁能吃到。”爸爸刚夹第一个饺子，就吃到了一个硬币，看来今年爸爸的运气不错。看到爸爸吃到钱了，我也着急，端着盘子专挑有梭角的.吃，吃得肚子鼓鼓的，也没吃到，我很失望，但是吃完年夜饭，大人们开始发压岁钱了，我和妹妹争先恐后地给大家拜年，祝大家新年快乐，把兜塞得满满的。

这真是一个快乐的新年啊！不仅全家团圆，而且我还知道了新年和各种习俗。

小年作文450字作文 篇8

在每个人的家里，都有不同的习俗。比如说，过春节。过春节的时候，有的地方专门会烧一顿大餐，聚集街坊邻居、亲戚，摆一大桌位围起来吃饭。

家乡里过春节都会变得很忙。过春节，小孩子们总会买些爆竹。大人们也会买些大的鞭炮在除夕夜点燃，在大年初一早晨，家家都会烧长寿面和鸡蛋吃。然后，将买来的许多菜，鱼、肉、鸡、年糕，会聚一起过年，这预示着来年的事情平安顺利。过年的时候，家家都会出去摆摊，或者去拜年。在拜年的'那一天，大街小巷一片寂静，地上的垃圾也是繁多的。大街上有卖糖，也有卖过年的小吃。

相必大家都知道贴春联是一系列活动中不可缺少的一部分，早在春节的前几天，街上就挤满了大声叫卖春联的小贩。摆在摊子上的春联更是琳琅满目，让人应接不暇。每张春联上都写着祝福的话语，但各有不同，耐人寻味，有的春联上写着“和风吹绿江南柳，春雨吹催开塞北花”；有的春联上写着“水水山山处处画，家家户户年年丰”。短短两句，写活了新春佳节人们心中的美好愿望。

小年作文450字作文 篇9

春节快到了，我特别开心！因为能放鞭炮、吃饺子、贴春联、给压岁钱还有许许多多的习俗。

每天我都会想：春节快点来呀，快点来！每个春节都能给我留下美好的回忆。春节那天，我7：00就起来了，因为我太兴奋了，终于把春节给盼来了。我刚起来就说：“妈妈，春节到了快给我拿新衣服。”“好。”我想：不会连我爸爸都这么兴奋吧？我又说：“爸爸，你高兴吗？”“我很高兴，今天是春节呀！”我爸爸说。我想：我爸爸从来都不看日历，为什么知道今天是春节呢？不想这么多了，好好过春节吧！我妈妈把新衣服拿到我这，我马上就穿上了。我和妈妈爸爸一起去奶奶家。到了奶奶家，我奶奶说：“起这么早啊！”“是滴！因为今天是春节呀！”

我大声说道。我奶奶说：“哟！这么漂亮呀！”我妈妈说：“是呀，这么漂亮。不愧是张家、李家的孩子！”我们都哈哈大笑起来。“好了，我去包饺子了！”“好！”我们异口同声的说。（其实，我们都饿了。嘻嘻……小秘密，不许告诉别人呀！）饺子熟了，我饱餐了一顿。奶奶和爷爷都给我了压岁钱，我高兴的'说：“谢谢你们！”接下来，我要放鞭了，先放什么呢？我先放窜天猴，只见，呯的一声。

特别好玩！春节我好开心呀！

小年作文450字作文 篇10

这一天是我们的传统节日——小年。

晚上吃完晚饭后，我们开始辞灶。妈妈拿来两个干净的盘子，里面放满了辞灶用的供品。有杏仁、牛皮糖、水果等，每一样都非常精致。老爸端来了一碗米、一碗水，拿来香，把香插进米里。老爸说，糖是给灶王爷吃的，吃了之后嘴会甜，就会在玉皇大帝那里多说我们家里的好事;米和水是为灶王爷的马准备的，好让马吃了有力气带灶王爷上天。我这才知道，准备这些东西都是有说法的。然后，老爸拿来纸钱，烧掉之后，老爸、妈妈轮流磕了头，妈妈还一边说着“上天言好事，回宅降吉祥”。我也学着妈妈的样子虔诚地磕了几个头，心里想着希望我们的愿望能够实现。

周围邻居家辞灶的鞭炮声噼噼啪啪地响个不停，非常热闹。我家没买鞭炮。老爸提议：“我们放没有危险的烟花吧!”“好的。”我一边高兴地回答，一边拿出了老爸从上海给我买得奇幻玩具灯。提前做好分工：老爸点火，妈妈配音，我来照出各种各样的灯火图案。只听点火!嗤——，碰!美丽的烟花不停地变化着，有的像星星一样在闪烁，有的像小毛虫一样在蠕动，有的像美丽的彩带在飘舞，漂亮极了!我们又连续放了好多“烟花”，都那么壮观。

在这一天，我做了许多有趣的事，让我懂得了更多的我们的传统文化知识。

小年作文450字作文 篇11

春节又叫过年，是我国一个古老传统节日。每年春节四面八方的人们都会坐各种各样的交通工具回家过年，春节也有很多习俗，让我们来看看吧。

压岁钱是春节中的习俗之一，压岁钱是长辈在除夕夜给晚辈发的钱。有的家里吃完年夜饭之后，大家高高兴兴的坐在桌子旁，然后长辈开始给晚辈发压岁钱，并勉励晚辈在新的一年里好好学习、工作，健康快乐成长。

春节又叫新年，源于殷商时代，这时中国独有的节日。春节是农历岁首，是中华文明最集中的'表现，节日喜气气氛会持续一个月，正月初一前后各地有各种祭祀仪式一直持续到元宵节后才会结束。

新年流传最广的传说就是年兽，传说年兽头大身小，身长数十尺，很凶残，从磕头虫一直吃到大活人，而且一天换一种口味。时日已久，人们发现年兽十分害怕红色、火光与巨响声，于是便产生了贴红纸，挂灯笼和放鞭炮来驱赶年兽，慢慢的就有了过年的的说法。

春节要来了，在新的一年里，我要好好学习，我又在这里祝愿大家在新的一年里身体健康，万事如意。

小年作文400字作文

在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的小年的作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。

小年作文400字作文 篇1

在这个爆竹声声的日子，我们迎来了美好的春节。我别提有多开心了！因为我又能看到美丽的烟花拉！

夜幕渐渐降临了，月亮冉冉升起。大地笼罩在一片黑暗之中，漆黑的天空跳出了几颗小星星，它们像顽皮的孩子一样，在一闪一闪地眨着眼睛，正在贪婪地观看着人们合家团圆的'热闹场面。

吃完饭后，我和伙伴们去向大人要压岁钱，然后就去玩儿小烟火拉。我们来到院子里请出一大堆烟花哥哥姐姐们，让它们陪我们一起玩儿。我看看它们，：“哇塞，这里种类真多：有“开心果”。有“吓一跳”。有“飞上天”。有“旋转”等。但是由于我的胆小，尽管种类再多，我也不会玩的。唉！我只能看着他们玩拉！！！！

我们的小烟花放完了，接下来大人们要放烟花了。“耶！放烟花咯！”我站在院子里看着冒出来的烟花，“哇！好漂亮哦！”大地和天空顿时像炸开了锅似的，沸腾不已。那各种各样的喜庆连成一片，好似响彻云霄的交响乐。真是动听极了！那五彩缤纷的烟花映红了大地，映红了天空，这绚丽的色彩，不象征着我们祖国的锦绣前程吗？

“烟花，希望我在新的一年里，学习就像你一样一冲而上；同时我也希望你能把我的烦恼带到天上去，让我重新做一个崭新的我！”

小年夜的快乐是不是已经帮到你了呢？希望马年的你得到更多的祝福！

小年作文400字作文 篇2

过小年时，我和弟弟吃完饭就去放炮。

虽然俗话说：新年到，新年到，女孩要花，男孩要炮。可我却不一样，每到过年，我就和哥哥抢着放炮，这时妈妈就会说：“小女孩放什么炮啊？”我说：“您不总是说我是假小子吗，既然是小子，就一定要放炮啊。”

我在箱子里翻了翻，看到了各种各样的炮，有金元宝、大地开花、降落伞、冲天炮霹雳啪啦炮……我看花了眼，不知该放哪一种。弟弟拿了一根霹雳啪啦炮，我给他点着了，可没想到他却扔了，我知道是他害怕了。这时爸爸让我放鞭炮，我说：虽然我很胆大，可我毕竟是女孩，不敢放鞭炮，只会放一些花炮。“弟弟说：”你是胆小鬼。“我说：”你胆子不小，怎么连花炮都不敢放呢？“弟弟不理我了，他又拿起大地开花，点了一个，这一次没仍炮，却把香给仍了。他又放了几个，渐渐的就敢放了。

大家过小年时，放炮了吗？如果不敢放，就先试着放一个，慢慢地就敢放了，因为过年是一定要放炮的哦！

小年作文400字作文 篇3

麻糖，扁长扁长的，平放在手心中比手还长出一截来。因为它中间是空心所以略微的鼓起些许，而两头则是被捏得紧紧粘在一起，白颜色流线型的麻糖上沾满了白色的芝麻，让它看起来很是喜人，一眼就有了食欲。

之后，我便在小摊儿前徘徊着，用比可怜巴巴的堪比小鹿斑比的眼神瞅着妈妈，无奈最终是买了一袋子给我。虽说，每次过小年的时候都会吃，但是酥脆的口感，喜人的`模样还是让我则怎么都不厌烦。

已不记得第一次吃它是在什么时候了，却记得第一次吃它时的情形。

过小年的时候去了奶奶家，她家厨房放着一碟麻糖，白白的，诱人极了，抓起一个想尝尝，却被奶奶瞪了一眼，只好又放下了。后来还是吃到了，只不过是在极度的委屈下，也没吃出个什么味儿来。

后来偶然的一次，又看到了，也仔仔细细的品尝了，甜甜的也不腻。还了解了麻糖的意义。老一辈的人说，过小年的时候要送灶王爷，做完饭后将麻糖放在厨房中是给灶王爷吃点儿好的，让他上天去说点好话。还要将旧的灶王爷的画像在做完饭后再炉子上烧掉，寓意是送灶王爷。

总而言之，麻糖还是很好吃的，希望大家品尝品尝。

小年作文400字作文 篇4

今天就是小年了，是祭祀灶君的节日。

小年是春节前最后一个重要的节日，小年因为各地的习俗不同，有的地方是在腊月二十三过，有的地方是腊月二十四过。小年的习俗有很多，主要是扫尘，祭社等。在我们这小年是民间祭灶的`日子。民间传说，每年腊月二十三，灶王爷都要上天向玉皇大帝禀报这家人的善恶，让玉皇大帝赏罚。因此送灶时，人们在灶王像前的桌案上供放糖果、清水、料豆、秣、对联、草；其中，后三样是为灶王升天的坐骑备料。祭灶时，还要把关东糖用火融化，涂在灶王爷的嘴上。这样，他就不能在玉帝那里讲坏话了。另外，大年三十的晚上，灶王还要与诸神来人间过年，那天还得有＂接灶＂、＂接神＂的仪式。等到家家户户烧轿马，洒酒三杯，送走灶神以后，便轮到祭拜祖宗。

新年后再买一幅新灶神画像，将灶神请回来。在中间这几天内，由于没有灶神的监督，一般人放量暴饮暴食、聚众赌博，放纵自己做一些自己平时也认为不应该犯的小过错。

今天我过得十分愉快，我不仅得到了快乐，还了解了许多有关小年的习俗！

小年作文400字作文 篇5

千盼万盼，终于盼来了这一刻。小年到啦！还未等我迎接，这个淘气小年就匆匆忙忙的赶了过来。

No1：给力的开篇。

早晨，就被一阵噼里啪啦的响声震醒“何方人士，居然敢在本大娘的地盘撒野！”我朦胧中喊着。“啪！”妈妈那“彪悍粗壮型”手指打在了我头上，“噢！额的神呀！老妈，大早上打我干嘛呀？”“傻孩子，今天是小年啊！”对呀，我咋把这象征意义的时刻忘了呢？今天我领英语班的分数呀！没等妈妈催我，我一溜烟窜出了家门，打了英语班，林老师早已等候多时。可到了班中我惊呆了：Amy死死拽着Linda同学的袖子，Anna同学却发了疯似得乱蹦乱跳。更让我笑掉大牙的是男同学竟然戴着传说中的“娃娃帽”哈哈——“大家安静一下，现在发卷子。”“代淑雯，95分，第三名！”给力的开篇呀！

No2：妈妈别吓我。

中午吃饭的时候，妈妈说剁肉包饺子，拿起刀就磨“叱啦叱啦”的响，我不由自主的说了一句：“妈妈，你别过来！小心刀！”“放心，我磨磨刀，好把你剥了！”“啊！我倒！救命呀！”哎，老妈，你别吓我了好不好，你明知道你妮子我胆小，还要吓唬我。

今个儿真高兴！

小年作文400字作文 篇6

昨天是腊月二十三——小年，中华民族的传统节日，每家每户都要燃放鞭炮进行庆祝，当然，我们家也不例外。

下午，我和爸爸开着车去南街买鞭炮，爸爸买了一些啄木鸟鞭炮，我也买了许多摔炮和擦炮，还有好多烟火。

回到济水苑刚把车停好，我便迫不及待的拿起鞭炮飞奔回家，“哇！”家家户户都已经开始放炮了。我拿了一个冲天炮到院子里放了起来，由于害怕，点了几次火都没点着，这时候爸爸在旁边鼓励我大胆一些，我再次鼓起勇气一下子点着了，只听“嘭”的一声，一个炮飞上了天空，我的小心脏也被吓得砰砰直跳。我往天空一看，许多五彩缤纷的.烟花在夜色的天空中显得格外绚丽多彩。过了一会儿，小区里越来越多的鞭炮声噼里啪啦的响了起来。爸爸也拿出了一挂火鞭在单元门口放了起来，爸爸点着了火连忙跑了回来，鞭炮噼噼啪啪的像一条火龙一样，不一会儿就响完了。

看到爸爸这样勇敢，我也自信起来，又拿出一个冲天炮大胆的点着了火，“咚”的一声，我又放了一个擦炮，胆子也越发的大了起来，又连续放了几个炮，玩得非常非常开心！

啊！小年真是太有趣了，狗年春节也即将到来了，真开心啊！

小年作文400字作文 篇7

今天过小年，家家户户都要放鞭炮和吃大餐。大早上的我就在想晚上有什么好菜呢？

6点多了，妈妈把菜都媏到桌上。我从二楼冲了下去，第一眼就看到的就是那个忍不住就想流口水的饭菜。第二眼就看到了鞭炮。要放鞭炮了帕拉帕拉的声音，真让人震耳欲聋！声音没了。把门打开，爷爷、奶奶回家我们家有七个人，我爸爸、妈妈、姐姐、弟弟，还有爷爷和奶奶7个人在在大圆桌上吃大餐。

开始吃饭，我和弟弟正准备吃一个大鸡腿，被姐姐拦住了还教训我们说：“这个要给爷爷、奶奶吃。弟弟还是有点不舍得，最后还是绤了，我和弟弟看见爷爷奶奶都不在也没吃，弟弟想吃就说：“你不吃我吃好不好。”我假装替奶奶说话：“那好吧，你和姐姐一起吃。”弟弟把鸡腿吃了。一桌子人都大笑起来。

吃完了以后我们开始表演。第一个我表演是唱歌唱着唱着唱调了，大家都笑了起来，我也笑了。第二个弟弟表演打篮球妈扒拉扒拉。突然拍飞了，又是让大家笑了起来的表演。下一场姐姐表演跳舞，跳摔倒了。爸爸表演魔术从帽子你变出花没变出来。妈妈表演煎鸡蛋，可是煎到脸上了。每一场表演都让人欢声笑语。

我爱春晚，这是我过过最开心的春晚了！

小年作文400字作文 篇8

农历十二月，也称为腊月，而腊月二十三也称为小年，据说，这一天灶王爷要上天向玉皇大帝汇报每家人的善恶，让玉皇大帝进行赏罚。

这一天的习俗可不少，有扫尘、剪窗花、贴春联……让我来给你们说说吧！早上，我和爸爸妈妈早早地起了床，吃好早饭后，我们开始“扫尘”了！我们分工合作，我理书桌和我的“秘密基地”，爸爸理“吧台”和书柜，妈妈理客厅和房间。爸爸把废纸扔掉，把一本本书放好；妈妈把客厅和房间打扫得一尘不染、窗明几净；我把自己的东西分类放好。花了一整天的时间，我们终于把家里理干净了。吃过晚饭后，我们又开始剪窗花、贴窗花了。我们把剪好的窗花贴上门一看，总觉得怪怪的，于是全家一致决定还是去超市买一个“福”字贴到大门上。我们还在门的两边贴上了春联，这样，就给人一种过大年的气氛和喜气洋洋的感觉。

在我奶奶的家乡，还有这样一种习俗：吃“廿三糯米饭”和祭拜“灶王爷”。据说，在这天吃糯米饭，来年会身体健康，财源广进，万事如意。而祭拜灶王爷，就是希望灶王爷保佑我们五谷丰登、风调雨顺、全家平安。这一天，奶奶一早就忙开了，她在桌上准备了两碗糯米饭和“三荤三素”六个菜，预示了“六六大顺”。另外还放了两盘水果，想让灶王爷可以美美地吃上一顿，然后开开心心地到天上去向玉皇大帝汇报这一年的“工作”。

我喜欢这一天，因为这一天不仅仅是小年，而且正好还是我爸爸的生日呢。

小年作文400字作文 篇9

今天是腊月二十三，人们称今天为小年，在今天有着吃饺子、糖糕、祭灶、理发等习俗，老人讲这天灶神要上天了，向玉皇大帝报告他在这户人家的情况，人们都想让他多说好的，就把蜜或糖弄在灶 神的嘴上，好让他在玉皇大帝面前多说这家人的好话，让灶神“上天言好事，下界保平安”，这就是祭灶的习俗。今天，姥姥还请了一张新的灶神年画，我一面吃着麻糖，一面欣赏这年画，糖好甜啊， 画也挺有趣的！

下午，姥姥带我去了超市，里面的人可真多啊，大家都在忙着买东西，我们也在拥挤的人群中挑选着年货，等结账时发现买的东西装了两大袋子。过了二十三，便正式过年了，买年货、贴春联、大扫 除，忙忙活活过大年，还有一周就是除夕了，我盼望着春节的到来！

小年作文400字作文 篇10

今天是小年，我写完英语作业，就去找我爷爷下棋，看爷爷坐在沙发上。我说：“爷爷，去下棋吧？”爷爷说：“累死了，我休息一下。”我又说：“玩一盘吧！”爷爷说：“你去干活吧，让我休息会儿”。

于是我去找奶奶，奶奶去阳台给我找了一块毛巾，让我去洗一洗，就过来。我洗完毛巾，跑到奶奶那儿，奶奶说：“先从养他开始，擦门。”我就拿起毛巾，擦起了门。奶奶让我只擦到第四层，我发现擦门的另一面后看起来就突然亮了起来，好像一只蛇突然蜕了皮，欢声了银色的`大衣。

紧接着我有擦了整个阳台，我擦小桌时，上面的灰尘一下子就全没了，就像淘气的宝宝溜走了一样。当我擦到爷爷的屋里时，奶奶不让我擦桌子下面，可我不想让爷爷在桌子下擦，就爬到桌子下一会儿就擦干净了。

我又擦了好多舞姿，有七个呢。一个下午，我把家里每个房间打扫的干干净净。真是一个辛苦的下午呀！

从这次大扫除，我知道了要一心一意干活，劳动虽然艰辛，但成果却让人分外高兴。

小年作文400字作文 篇11

今天是小年，我们一家人去乡下奶奶家过。我大约睡到了9：30，被老爸老妈强行拖了起来，没办法，时间不等人，我只好不情愿地起床穿衣服。等我吃完早饭，已经是快十点半了，妈妈上午还有事，要下午才回乡下，于是我和老爸就先出发了。

因为是小年夜，路上车子还挺多的，高架上还发生了一起交通事故，影响了我们的速度，到达乡下时，大家已经准备要去吃饭了。我还带了一个小包包呢，里面装着我心爱的毽子与电脑，大家都说我好神气。

这次的吃饭地点与前几次不同，以前都是往东走，在大桥旁边的浦东大酒店吃的，这次却是往西走，在一家比较远的小饭馆吃的，好像叫兴隆饭店。虽然饭馆小了一点，但饭菜的味道还是不错的，比较合我胃口。饭吃到一半，我嫌鞋子不好看，缠着妈妈再给我去买一双，最后是我和大姑妈去的。

我们来到了黄埭街上的一家鞋店，里面有好多好多漂亮的靴子，分为高跟和平跟两类，我直径走到平跟鞋区，开始精心挑选我心爱的鞋子。可是我和大姑妈看中了好几双鞋子都没有我的尺码，不是不好看，就是卖光了，最后我们就只好买了一双黄色的靴子，样式挺好看的，就是颜色太怪了。鞋子还挺贵的，原价我忘记了，只知道打了5.5折还要109元，估计本来差不多要两百块呢。

等买好鞋子，我就来到了姐姐家玩，哥哥、姐姐都在。一个下午我就不停在玩，一会儿看看电视，一会儿玩玩平板电脑，一会儿玩玩液晶电脑，一会玩玩P.S.P。不知不觉中，就到了吃晚饭的时间，我们收拾好东西就到前面去吃饭了。

晚上我就住在了乡下，爸爸妈妈都去活动了，没人管我也只好这样，反正我明天还要下来呢！

小年作文400字作文 篇12

大年刚刚过去，小年今天又到，我心里那个美呀，就别提了，哈哈哈，呵呵呵……大年小年是我国的传统大节日。大年热闹，小年也热闹；大年吃饺子，小年吃元宵。今天早饭，姥姥端出热气腾腾的元宵，有花生馅的，有芝麻馅的.，有酸梅馅的，香甜可口，逗得我和姐姐吃个不够，呵呵呵，哈哈哈……早饭后，我和姐姐带上小小贵宾卷毛狗到楼下溜达。卷毛狗活蹦活跳，摇头摆尾，做出许多喜人的动作，仿佛也知道过年的美好，哈哈哈，呵呵呵……回到房间，我和姐姐开始数各自的压岁钱，姐姐有八千多元，我有三千多元。

哇！我们都是小财神了。我和姐姐商量，让爸妈把压岁钱存到银行，或交学费，或买书，或参加兴趣班，决不乱花，呵呵呵，哈哈哈……晚上八点整，市里举办的烟花晚会开始了，我们举家一起去观赏。街上观赏的行人熙熙攘攘，欢声笑语。五颜六色的烟花腾空而起，像仙女散花，像雄鹰展翅，像蝌蚪戏水，千姿百态，气象万千，哈哈哈，哈哈哈……我喜欢过年，盼望下一个新春佳节早日来到。

小年作文400字作文 篇13

腊月二十三是一个隆重的节日，在一年中仅次于春节，这就是小年。

早晨刚刚起床，就听到了一阵“砰砰”的烟花在天空中爆炸的声音。我爬起了床，经过一番洗漱，赶紧跑到厨房，今天的早餐够衰，竟然只有大米饭、肉干和咸菜，别人也许这时候都在吃饺子吧！

虽然早餐不行，但我还是将就着吃了，毕竟肚子得先被填饱，才有力气做其他事啊！过了十五分钟，我才从厨房出来，跑到窗子那里看别人放鞭炮。

看着别人的鞭炮在寒风中乱舞着，我也想放鞭炮，但是我们家这回也不知怎么，没有买鞭炮，所以，我只能在屋子里面看着别人放，这也挺好的。

这时，一束绿色的烟花拖着长长的灰色尾巴，窜上了广袤的天空，在天空爆炸了，留下了一团灰色的烟雾，随风飘去，给人留下了一瞬间的美感。

又有一挂鞭炮接着烟花的后尘，剧烈地吼起来，火花四溅，把年的气息通过自己的燃烧传递给众人，给人快乐的.感受。

小年最重要的是什么，对了，就是饺子，虽然我们没有放鞭炮，但饺子还是要吃的，这是中国人传统的食物，过年怎么能不吃一顿饺子呢？

时近中午，我们开始包饺子，做馅和面，再把面压扁，然后开始包，不一会，我们的饺子就出炉了，然后，烧水，把饺子放进锅里，等着它熟起来，我们就可以吃了。

小年给人带来了年的气息，给了我们快乐。同时，我也没有忘记，我即将长到十三岁了，在新的一年里，我一定要更加努力学习，健康成长。

冬至作文600字作文

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的冬至作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。

冬至作文600字作文 篇1

冬至是中国的一个传统节日。冬至期间，家家户户都要吃饺子，祭祖。而我想说的是，我包饺子。

记得前年冬至，看到奶奶和妈妈在厨房包饺子，突发奇想。我想包饺子。我妈看到我的想法，说：“我想试试！”我点点头，走了过去，准备展示我的才华。

妈妈和奶奶已经做过很多次了，所以对他们来说小菜一碟。我以为包饺子很容易，但是包饺子很难：我做了一个小面团，放在手心里，我揉着揉着，饺子在手心里翻着。感觉差不多。我举起手。这个饺子不圆，看起来像鬼。我妈和外婆看到了，哈哈大笑起来。

我妈手拉手教我的。我用左耳听，但是做不好。最后我花了很大的力气做了一个比以前稍微好一点的饺子，但我还是觉得它不像饺子，我继续按照我的感觉做，但是饺子好像不愿意留在我的“五指山”下面，越搓越碎。这个饺子总是给我相反的调子。我就不信治不好。它一坏，我就修理它。结果汤圆变得和菜一样大。这时妹妹路过厨房，看到这个饺子，笑得捂肚子：“这不是饺子，只是飞碟，哈哈。”姐姐笑得泪流满面。过了一会儿，整个人笑着倒在了地上。我都没看。我继续包饺子。嘿！看别人做的都出锅了，我的“四不像”还在我手里！

啊！冬至这个传统节日，让我感受到了家庭的和睦，明白了一切都有门道。只有接触规则，我才能把事情做好。这真是一个难忘的冬至！

冬至作文600字作文 篇2

“明天要带饺子！”昨天，老师说。我们怀着好奇的心情把饺子带到了学校，我们刚来到教室，只见黑板上写着五个大字：冬至百饺宴。我们这才明白：原来冬至了，我们五年级要开百饺宴喽！

首先，闫老师叫住了我和其他五个人去食堂，一路上，我们有说有笑，走路时快时慢，到了食堂，老师让一个厨师开始下饺子。

我站在食厨旁边，一边目不转睛地看这他们，一边赞叹道：“啊，原来下饺子也不是那么简单。”

不一会儿，第一锅饺子就出锅了。我趴近了，闻了闻——好香啊！我百思不得其解地问：“叔叔，您每天都要这样辛苦地做饭给我们吃吗？”叔叔笑眯眯地回答：“每天都做饭，那是肯定的，但是这怎么能叫辛苦呢？”我想了想，满意地点了点头。

大约十分钟过去了，第二锅熟了！它们浮在水面上，活像一个个又低由胖的白娃娃在游泳，“出锅了，出锅了！”赵彤大叫起来，我们帮助叔叔把第二锅饺子抬到了桌子上，马嫣然实在忍不住了，就偷偷地捏了一个饺子放到了嘴里，马上，其他人也捏了第一个，第二个，第三个……直到全班的队伍已经不远的时候，才狼吞虎咽地把嘴里的饺子“报销”了！我又问叔叔：“下一锅饺子真的需要十来分钟吗？”“是呀，”叔叔绘声绘色地讲着，“烧水要七分钟，下饺子要五分钟左右，加起来就是十五分钟，所以，如果中午饭后还有急事的话，吃饺子当然比吃米，面快了！”我又满意地点了点头！

班上的队伍来了！他们有说有笑，有几个人还想趁机过来捏饺子吃呢！可惜，闫老师拦住了他们，他们只好退回去眼巴巴地看着一步之遥，但很难拿到的香喷喷的饺子了！

终于开饭了！我们蜂拥而上，围着这唯一的两盘饺子又争又抢，终于抢到了饺子，我回到了座位，准备慢慢地品尝着这几个饺子……

时间像离线的箭一样，转眼间，第三节课下课了，我们回到了教室，一路上，还在说着有关饺子的事，有关冬至的事……

冬至作文600字作文 篇3

今年冬至，我最大的感触，可以用两个词语来概括，那就是：来之不易，倍加珍惜！

傍晚，爸爸买回了许多美食，准备一家人热热闹闹地过个冬节。然而，天有不测风云，可能是线路故障，整栋楼都突然停电了，前来修理的叔叔又姗姗来迟，我们只能在黑暗中焦急地等待光明。

修理工叔叔爬上爬下，忙了好长时间也没有修好线路。家里又黑又冷，我又急又饿，本该是快乐的节日变成了漫长的等待。

晚上十点，故障终于排除，家里重现光明，我高兴得手舞足蹈。

爸爸马上动手烧开水，等到水沸腾以后，他把汤圆小心地放进锅里，煮了大约三分钟，一个个可爱的小汤圆从锅底漂浮到水面上来了，真好玩，真有趣！

不一会儿，一碗紫色的汤圆出现在我的面前。我立刻拿起筷子，夹起一个滑溜溜的汤圆送进嘴里，轻轻一咬，香甜的汁水瞬间溢满嘴里，多么美味啊！再咬一口，软软的，糯糯的，甜滋滋的，舌头和牙齿都非常满意，味蕾也表示很幸福。夹了一个又一个，一碗汤圆很快就被我消灭干净了，连汤也喝了个底朝天。真的`，这一碗汤圆，我觉得比任何时候任何地方的汤圆都好吃，有味！

其实，何止是这一碗汤圆呢，父母的养育之恩、健康的身体，世界的光明、美好的生活……。所有来之不易的事物，我们都要倍加珍惜！

冬至作文600字作文 篇4

几天前，老师就告诉我们说，在冬至那天要我们和家人一起包饺子。这天早上起来，妈妈就说：“今天是冬至了，冬至饺子，夏至面，今天我们吃饺子。”我可高兴了，同时也期待着晚上和爸爸妈妈一起包饺子。

下午放学回家，我们一家人就忙碌起来，妈妈负责和面，爸爸负责调馅。我趁妈妈取东西的时候，偷偷地在面盆里忙活起来，可是越忙活，面越粘手，越想把手弄干净，却越弄不下来。妈妈回来了笑着说：“和面是有技巧的，急不得，要慢慢来。”妈妈边说边教我和面，水要慢慢放，还要随时往里加点干面粉，这样才不会那么粘手，果然在妈妈的帮助下，粘在我手上的面，很快就弄干净了，面也和好了。

爸爸在一旁把水饺馅也快调好了，我也过去帮忙。爸爸说：“要把馅搅匀。”看着爸爸轻松的样子，我就抢过爸爸手中的筷子来说：“看我的，我来搅馅。”可我干了一会就会就后悔了，调馅一点也不轻快，要用好大的力气才能搅匀。

面和馅都弄好了，开始包饺子了。妈妈耐心的教我揉面，切面，看似简单的活，可到了我手上都觉得不轻松，特别是擀面皮，我费了九牛二虎之力，也擀不出个“十五的月亮”，还总擀到自己的手上，擀出了好多奇形怪状的多边形，就这样，爸爸还在一旁夸我，干得不错。

妈妈又手把手的教我包饺子，妈妈拿着我的手把皮放在我的手心，用小勺把馅放上，拿着我的手，轻轻一捏，一个漂亮的水饺就成了，我看这么简单，就说：“太简单了，我会了，我自己来。”可真我自己包了，却觉得很难了，好不容易包出一个来，样子还难看极了。妈妈包的水饺像“弯弯的月亮”站在那里，我包的像厚厚的半圆面团躺在那里，就这样我还是坚持包了好几个呢！我可高兴了。

到了分享劳动成果的时候了，爸爸教了我煮水饺的技巧，在水中放少许食盐，这样煮出的饺子，既鲜亮还不粘连。很快第一锅饺子出锅了，我迫不及待地找到我的劳动成果吃了起来，好香啊，我心里可高兴了。

通过这次包饺子，我学到了很多知识，也明白了无论做什么事情，都要讲究条理，学会技巧，还要认真虚心的学，要多做多练，才能把事情做好。

冬至作文600字作文 篇5

明天是一年一度的冬至，我们学校今天就放假了。我打算和爸爸妈妈一起去乡下爷爷奶奶家，大家在一起过冬至。

第二天一早，我们就开车出发了。爸爸的车行驶在路上时，天空中纷纷扬扬地飘起了小雪，虽然外面下起了小雪，有点冷，但我的心里热乎乎的，希望早点到爷爷奶奶家，和他们一起过冬至。

到了爷爷爷奶奶家，我们分工明确，各自准备。奶奶和妈妈在厨房和面，擀饺子皮。爸爸在拌好几种口味的饺子馅。这时，爷爷拉着我的手，和我坐在沙发上，给我讲冬至的由来和习俗。我明白了“冬至大如年”是一个重要的节气和节日。知道了冬至这一天白天最短，然后是白天一天比一天长。知晓了冬至这一天，北方人吃饺子，南方人吃汤圆。

又听爷爷说从冬至这一天开始，天气就越来越冷，冬至吃饺子就不会冻耳朵。我半信半疑，连忙起身，来到厨房，看饺子包好没有，只见奶奶她们忙得热火朝天。我也加入进来了，我把自己包好的饺子捏成了一些小动物的造型。有凶猛无比的老虎，有活泼可爱的猴子，有机智灵巧的`兔子等等。包完饺子后，我累得满头大汗，走近奶奶身边，请求奶奶一定要先煮我捏的饺子。

中午吃饺子时，我首先请大家吃我的动物饺子，大家夸我的饺子好吃，我听了后很有成就感，心想下次还来。

冬至作文600字作文 篇6

虽然今年的冬至也已经过去了，但是我对于冬至那天还是有些难忘的。冬至作为我们传统节日之一，其意义以及影响力自然是不言而喻的。由于地理位置的差异，各地在冬至纸一样的习俗也是千变万化的，有的地方的是包饺子，而有的地方是吃冬至圆也就是汤圆。我们家这边的地方自然是属于后者了。

由于冬至我们这边的习俗是吃汤圆，所以我妈妈决定自己包汤圆，而且今年我们这些小孩子也是可以参与包汤圆的`，所以我们十分的高兴。开始的时候，妈妈挖了几勺汤圆粉，加了一些温水，接着将水和进汤圆粉之中，形成了一个大大的面团。我用手轻轻一捏，感觉它比普通的面粉要软上许多，而且表面也是比较光滑的。我学着妈妈的样子将面团捏成一个个小面团，然后用力搓成小球，就这样一个个小小的汤圆就诞生了。等到水开的时候，我们将一个个汤圆放进水面，等到汤圆在沸水之中上下的翻滚着的时候，汤圆就是已经开了。此时的汤圆是真正好的，如果想要吃比较软烂的，就需要多煮一会儿。等盛到了碗里面的时候，看着一个个白胖胖的汤圆，洒上一点花生粉和白糖就更加美味了。

在冬至时候，天气也是渐渐开始变冷了，但是我们人与人之间的距离却是更近了，就像着一碗汤圆温暖着你我。这个冬至令我十分难忘。

冬至作文600字作文 篇7

汤圆，我非常喜欢。虽然不是常吃，但我的味蕾时常怀念起它的滋味。

又逢冬至，迫不及待一解味蕾相思。一碗浮着水汽的汤圆来了，刻着青花的瓷碗里，四个白花花的汤圆静静地躺在里面，奶白色的米汤环绕于四周，一种奇异熟悉的感觉顿时在心口回荡起来，好久没吃了。

我轻轻提起勺子，盛了一勺热腾腾的米汤润润嘴，然后挑了一只两角尖尖的豆沙汤圆舀在勺子中。白嫩嫩的、柔软的汤圆在勺子里，诱人!我先将汤圆身上两个尖角啃掉，然后将汤圆慢慢放入口中，细腻柔滑的豆沙伴着可口的汤圆皮，混合入了喉中，红豆甜滋滋的味道沁心润肺，我不由自主的微笑起来，真好吃!再看那勺子里剩下的半只，白色的汤圆皮裹着豆沙仿佛雪地中央的篝火，缓缓流淌的红色带来心中温暖，我慢慢地品味着……

那椭圆形的是菜猪油味，一口咬下，浓浓的菜和油夹着甜甜葱香在齿隙之间来回穿梭，春天的颜色春天般的感觉，真美!

碗里还剩下两个汤圆了：一个顶着尖尖角的芝麻汤圆，一个圆鼓鼓的肉馅汤圆，妈妈说最有宁波特色的就是芝麻汤圆了。我虽然不是专业的美食家，但也深有体会，黑芝麻特有浓香配上清爽柔滑的汤圆皮应该是宁波一绝吧，不多想了，实在忍不住一口咬了下去，哇!又甜又香!无与伦比!此时的汤圆有着尖尖的两头，像一轮弯月，凹进去部分正吐露着无尽的黑夜，无数颗亮闪闪的星星不停地从里向外涌现……太美了，我带着幸福品尝完了我的黑夜之星。米汤里只剩下肉馅味的孤零零地躺在里面了，还有一个了，我轻轻将它夹起，圆鼓鼓的身体不见变形，我放在嘴边吹了吹，对准它的中间部位一口咬了下去，细细品尝，肉香四溢，棒极了……

一碗汤圆不贵，却是老少皆宜人间一美味。它的朴实纯真，它填饱肚子的美好感觉让我回味。

冬至作文600字作文 篇8

一年一度的冬至到了，冬至必不可少的就是做饺子了，而奶奶就是一高手，她拌的饺子馅可真的是天下一绝啊。她先把肉剁成肉馅，拿作料腌好；接着又把白菜、萝卜剁碎，挤水后放入肉馅中，再加入一些调味品，饺子馅就拌好了。

落日的余晖慢慢褪去了，夜色如一块黑幕笼罩大地。电视打开了，里面传出了欢歌笑语。奶奶把已经和好的面拿出来，在案板上揉匀，然后揉成细细的长条，切出了一个个的小剂子。这时，爸爸妈妈和我“上场”了。我把一个个的小剂子用手掌压成扁扁的圆片，太简单了，一会儿，我就完成了任务。

接下来我该干什么呢？我四处看看，该做下一道工序了———擀饺子皮，我从爸爸的手里夺过擀面杖，开始“教训”一个个小圆片，受过我“教训”的.饺子皮不是这儿“缺了一块肉”，就是那儿“鼓起了一个大包”，简直就是“四不像”。大家看着我的“杰作”都捧腹大笑，我“败下阵”来，灰溜溜地去尝试下一道工序———包饺子。我先把一个饺子皮放在手心，舀了一小勺馅小心翼翼地放在饺子皮的正中央，然后将饺子皮对折后，很细心地把边捏好，最后学着大人的样子用两手的虎口一挤，一个饺子包好了。正当我兴高采烈之时，这个刚诞生的“小生命”似乎很不听话，里面的馅儿漏了出来，我又赶忙拿了一个饺子皮“补洞”。这时，再看我包的饺子：又白又胖、油光满面，身上还裹着一件厚厚的棉衣，结果又引来全家人的笑声一片。

冬至到了，家家都充满了欢声笑语，我相信我明年我一定可以把饺子皮擀得很好。

冬至作文600字作文 篇9

冬至是一个非常重要的节气，也是我国的传统节日。作为南方人，我们今天要做一件大事——搓汤圆。

冬至对于南方人来说有着不一般的意义，我们将冬至汤圆称为“尾丸（圆）”。那你们猜猜“头丸（圆）”指哪个节日呢？我相信你们一定也能轻易地猜出来——元宵汤圆。这样寓意着从头到尾圆圆满满，所以，冬至吃汤圆就变成了代代相传的民俗。

冬日的阳光暖暖地照在身上，我怀着激动的心情来到了小水滴培训中心，因为老师说今天要搓汤圆。等同学们都到齐了，老师微笑着说：“我们要开始搓汤圆啦，同学们按顺序去洗手，可要搓干净哦！”大家立马欢呼雀跃起来。紧接着，生活老师就端出了糯米团子，老师说这些糯米团子是用石磨打磨的，因为打磨时要不断加水，所以打磨完成后还要放在面粉袋里让水滴干，这个过程叫做吊浆。看来想要吃到一个软软糯糯的汤圆，也并不是那么容易的事。

老师将糯米团子分成一小块一小块的，我看着这些白白嫩嫩、奇形怪状的小团子，实在不知要怎么搓成圆形。我看着别人右手轻按着小团子左三圈、右三圈，没几下一个圆圆的汤圆就完成了，真是太神奇了。看着看着，我竟然忘了自己手里的团子，结果汤圆被我搓成了个“汤扁”，惹得大家一阵哈哈大笑。同学们搓得热火朝天，边搓边比谁搓得圆，教室里不时传来一阵阵笑声。在这一阵阵笑声中，汤圆很快搓完了。

老师把搓好的汤圆拿去煮，一个个汤圆像一位位优秀的运动员，跳入了“咕噜咕噜”的沸水中。不一会儿，老师就端出一锅热气腾腾的汤圆，整个教室都飘散着甜丝丝的香味。老师盛了一碗香喷喷的汤圆给我，汤圆胖乎乎的，圆溜溜的，可爱极了。我凑近碗，一股浓浓的红糖味夹杂着一丝丝姜的味道扑鼻而来。我趁热咬了一口，软绵绵的，真好吃啊！

正所谓冬至到喜乐多，甜美汤圆暖心窝，美好的祝愿永不散！

冬至作文600字作文 篇10

这周五是冬至。冬至，即一年当中白天最短，夜晚最长的一天。相传在这一天，家家户户都要包饺子、吃饺子，否则就会冻掉耳朵。我们家也不例外，每年冬至，我们家都会提前包好饺子，在冬至那天大快朵颐。而这个冬至，我却过得非比寻常。

事情是这样的，几天前，我们全体六年级学生被告知了一个令人兴奋的消息：这个冬至，我们要在学校包饺子，并和大家一起分享。听到这个消息，我非常兴奋，立马准备起来。到了那一天下午，我带着预先准备好的和好的面，来到了学校的操场上，找到了事先分好组的同学们，又在老师的指引下进了教室，开始包饺子。我先拿起我带的面团，将它左右揉了揉，把空气挤压出来，再将它搓成一长条，递给负责擀面皮、包饺子的同学们，再由他们把面团切开，擀好，包好馅，放到篦子上，再集中到一起，送往学校的食堂蒸好，最后再把蒸好的饺子分别送到班级，由同学和老师一起享用。饺子一共做了两锅，每一锅里的饺子都不一样：颜色有白色的、红色的、绿色的，还有紫色的；形状有普通的和可爱的“小太阳”。我吃了几个饺子，其中一个很好吃，另一个皮有点厚，还有一个只有一张皮。我听其他同学说，这次的饺子还有水果糖馅的，辣椒馅的，还有橘子、橘子皮、橘子叶子馅的，可谓是千奇百怪，味道就不用说了。

这次的饺子的味道虽然不尽如人意，但是我还是可以感受到同学之间的浓厚情感，如果下次还有类似的活动，我一定还会像这次一样期待并积极准备的。

冬至作文600字作文 篇11

“年年冬节边，家家户户在舂米。舂米做乜事？舂米来搓丸”几个黄毛小孩大摇大摆地走在巷道上，手里拿着一个布鼓，拍打着，阳光洒满在屋檐上。人们手提几个袋子踏着快步回到家中。我想：冬至快到了。

顺着阳光，我回到家中，妈妈正在做特色美食“肉圆仔”。先把一个马铃薯洗干净，去皮，在高压锅里炖。许久，又拿出来，用勺子将其搓成泥，再撒上淀粉，一搓一揉，使面变得更有口感，撒上葱花，配料，搓成形在锅里惹，准备祭祀。

当天清晨，我们早早地起了床，围在一起，搓起了汤圆。妈妈熟练地搓着。嘴里哼道：“搓汤圆时，要搓成圆形，就像我们一家团团圆圆，”那一刻，我手中那一团糯米丸子，是那样的耀眼。

准备就绪，巷道热闹极了，我们走到老祖屋。和煦的阳光撒在屋檐上，我环顾四周；轻风拂过屋檐，墙上，爬山虎从屋子上垂了下来，几阵清风拂过，发出“沙沙沙”的声音。还能闻到从屋里传出的香烟味。我们把准备好的`贡品放在八仙桌上，一时桌上已摆满各家各户精心准备的美食，春菜，猪肉，龙舌鱼……真可谓是一场“饕餮盛宴”人都已到齐，祭祀也随着人们的欢笑声开始了。

只见一位老人背着腰，他们虔诚地拿着几根细烟棒，对准香灯，点燃，一股浓厚的烟香味刺激着我的鼻子。几位老人走了上去，扶着桌子，跪在地上，嘴里说着带着乡音的言语，紧接着，我们一起跪在地上，能听出，我身后的小毛孩嘴里念叨着：“保佑我新的一年吃到更多的糖。”好吧，我的忍住，也许我小时候也有这么“没志气”的期盼吧。祭祀结束，此刻是我们小孩最喜欢看的场面，大人们拿出纸钱桶，对准纸钱，点燃，轻轻放入桶中，慢慢烧了起来，一缕青烟升腾到瓦房顶上，火势越来越大，升腾的火焰，带着人们的期盼反馈给故去的先人。

夜晚降临，吃过团圆饭的我，看着月光撒在窗帘上，渐渐地进入梦乡，在梦中……

元旦作文800字作文

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的元旦优秀作文800字（精选11篇），欢迎大家分享。

元旦作文800字作文 篇1

新年的声声爆竹送走了旧日酸甜，唤醒了新的企盼。新桃旧符，年年望相似，似是旧时相识，人非物是，惟有游子哀愁，仍旧。

节日，原本是一种心情。

心中有一份过节的心情，每一分都值得欢呼，每一秒都值得庆祝；心中有一份过节的心情，岁岁年年时时刻刻都是节日。何需等待？

如此，元旦本应是个万姓胪欢的日子。

游子，却无心无福消受这普天同乐的时刻。欢歌，竟只能渲染游子的缕缕幽愁，以及，这个连繁星也尽皆翩跹的夜空。

城市的热闹喧嚣，游子的孤独寂寥，拾一叶凄凉，握一手沧桑，悄然南向看，惟有泪千行，都是离伤。

回望过往，过去的一年如同流水，逝者如斯，奔流不可追。

若是重阳遍插茱萸少一人，若是中秋一处乡心五处同，若是七夕百花尚在人去已楼空，若是除夕万户春灯人难圆，纵是佳节，纵有千种风情，无人分享，亦是苦涩。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。佳节，却只能平添游子伤痛。

游子在外。偶一想起今夜应是八月半，花好、月圆、良辰、美景，惟独或缺一分家的温暖，月圆更寂寞。

夫妻各各。偶一抬头见空中鹊以为桥，只能兀自叹息东风萧索，欢情轻薄人情恶，破镜难圆。

阴阳相隔。偶一回首见路上惟己踽踽，思西去之亲朋，不堪落寞。邀影同饮三

杯酒，叹年来无踪迹，影徒随我。

更饮一杯苦酒，看远方几家欢喜几家愁。

或曰折柳而别一壶酒，莫叹从此无故人——是为豪迈。

或曰举杯还可邀明月，对影尚且有三人——是为豁达。

或曰独上青天揽月华，万丈云霄不胜寒——是为孤独。

有人欢喜有人愁。

独立街头，有嘈杂笑声和着温暖飘过，仿佛嘲笑不属于这繁华的游子的孤独，无处诉说。

北风吹面，脸颊尽是彻骨的冰冷，让游子不禁忆起曾经几多温情、几多欢歌、几多笑语，蓦地抬头，眼前尽是一片繁华的孤独，空荡荡的世界仿佛只剩一人，竟听到心痛的声音。

感谢元旦，感谢新的一年，感谢它给人们一个机会温暖。温暖属于那些家人的陪伴，温暖属于朋友的彼此惦念，温暖属于情人的无尽思念。

只是，单单不属于漂泊的游子。如同浮萍，无以为根。

匆匆走过几扇橱窗，瞥见满屋的欢笑。无法释然。于是脚步愈加匆匆，洒落一地如泪水般清澈的寂寥，更加映照橱窗的欢笑。

匆匆度过元旦，匆匆独面寒冷，连眼泪都流得匆匆，却不知匆匆去向何方。匆匆走向明天，匆匆漫步在寒冷的街，匆匆走过匆匆的日子，如大江东流。

元旦作文800字作文 篇2

元旦将近，人们已经开始相互传送贺卡，我坐在窗前，看着窗上美丽的冰花，不知道该在窗前桌子上那精致的贺卡上写些什么?也不知道，媛是否还记着我这个好朋友，还记着我们整天黏在一起的日子。

媛和我是很好的朋友。我不知道这个所谓的“好”是建立在什么基础上的，我只知道在过去的那段岁月里，媛是我最亲近的朋友，也是唯一一个现在我会想到的人。

和媛在一起的时候，树上的叶子刚刚变黄，在风上摇曳不定。每当校园里的铃声刚刚响过，就会看见两个背着书包的身影匆匆跑过，然后在教室门口猛地刹住，在老师厚镜片下锐利的目光中灰溜溜地走进教室，趁老师不注意，互相扮个鬼脸，“嘻嘻”地笑起来。

休息和放学的时候，总会有两个身影漫步在教学楼前的小树林里。这时，所有纷杂都已不见，只有两个人静谧的世界。牵手走过林萌道的明明暗暗，风风雨雨，伤春悲烽，暗自唏嘘。

那时候的两个人，不用开口，就会知道对方心里想什么。媛总是叮嘱我一定要写点东西来怀念我们之间的感情，说唯独文字，可以记载下曾经的一切，以后分开了，就有可怀念的东西了。我总是摇摇头，说我不写，要是写了，我们就会真的怀念，我们就会真的分开。她就会叹气，说我是“固执的小聪明。”

虽然我没写，我们还是分开了。就好比两朵云，曾经是那么形影不离，经风一吹，就会彼此飘散天涯。

临走的时候，我没有送她。我总是认为，既然是真感情，就不会受时间和空间的限制，哪怕到了我们都老的时候。

她走后，曾经你追我打的林荫小道只有一个背着书包的身影低着头匆匆走过，曾经相互传纸条的硬皮本记满了密密麻麻的笔记。

没有了她，日子如流水一般，匆匆过去。路灯亮了又关了，关了又亮了;树光了又密了，树荫道上的树叶黄了又绿，绿了又黄。站在那儿，我已不记得我们坐的是哪一个桌子，已找不到曾经刻着我们名字的树。难道，时间真的可以带走一切吗?

看着桌子上这精致的贺卡，淡黄色的底板，林荫小道上两个手牵手背着书包的身影，还有“永恒的友谊”这几个字。

哦，元旦即将来临，送出元旦美好的祝福，祝福我们的友谊天长地久!

元旦作文800字作文 篇3

今天是新一年的开始——元旦，如果我们快乐的度过这一天，新的一年就会没有烦脑。老师让我们举行庆元这一下我们就忙起来元旦筹办，同学们纷纷买来彩带和气球来装饰教室。教室里还真有节目的气氛，最关键的就是节目，同学们踊跃的参加，有唱歌的、有跳舞的、还有讲笑话的……元旦节目。

这次元但是有我和赵思琪主持节目，大家表演的节目各有各的风格。尤其是我们班的`舒晓茜唱的是《樱花草》非常好听，只要培训一下我想她肯定就变成专业的歌手了，还有我们班的几位男生唱的《小酒窝》也不分上下唱的非常好听。几个男生表演的《兄弟之情》演的非常投入好像那是他的亲兄弟一样。同学们看完后掌声如雷。

时间过得很快不知不觉就快到节目的尾声，看我们节目的观众和特邀嘉宾脸上都洋溢着灿烂的笑容，这就说明我们的节目办得很成功。虽然说我们没有专业的培训，也没有华丽的舞台和评委老师，但是我们同样在欢笑中辞去了鼠年迎来了鼠年。快乐元旦！

今年的元旦真热闹啊！看！人们都穿上了新衣服，每条大街小巷都有那么多五颜六色的身影在晃动，像河水一样流淌，前不见头，后不见尾。商店刚开门，人们便像开了闸的潮水一样，把商店灌得满满当当。节日的彩灯把广场照耀得像白昼一样明亮。家家户户都清扫了房屋和庭院，贴上了春联、年画，挂起了灯笼，上面还有马的图案，这当然是鼠年了。门口还贴了倒“福”字。大人们手里拎着大包小包走亲访友。到了晚上，小朋友都去买烟花来放，瞧！“小导弹”就像真的导弹一样，冲向夜空中，不一会儿，在空中爆炸了，许多花瓣慢慢地降落了下来。我又看到“小蜜蜂”曳着红绿光在半空中嗡嗡飞翔；“夜明珠”拿在手上像法宝，映亮了半个天空；万花筒喷出的彩花有两米多高；“地老鼠”发出一百声吱吱声，在地上乱窜。爸爸点燃了一个爆竹，等“哧哧”响的芯子快燃完了，他的手猛地往地上一扬，“啪”地一声，爆竹在空中爆炸了……

在元旦上每个人的脸上都洋溢着欢快的笑容。这个元旦节，真快乐。

元旦作文800字作文 篇4

明天就是元旦了，这就是说兔年过去了，龙年来了。在这么个快乐的节日里，怎么能少了联欢会呢！今天下午，我们举办了元旦联欢会。下面，我来给大家讲一讲我们的联欢会吧。今天下午，我差一点就迟到了，原因是我去买了点东西，所以差点迟到了，不过还是赶上了。到了教室，同学们早已把教室装扮好了，我们各坐各位，元旦联欢会开始了。第一个节目是张延路他们组傻子上学。

张延路演傻子。他演的和他平时有点像。第一个节目演完了，接下来就是游戏了。抢板凳，我真倒霉。我刚坐下去就被杨景戎挤了下去。第二个游戏是猜谜语，这个还不是普通的猜法，是一个大族的人站在一张报纸上，答错一次折一下只能站在报纸上。一共五道题，不过我们幸运的过了这一关。我玩完了我便拿了一包呀土豆，结果不到五分钟就没了，我的'天呀。其实是被他们给拿完了。

过了一会，我出去玩了一会，因为后面没啥好玩的。过了一会我坐在讲台旁边，突然门开了，只见来的是三班的人，张延路将他们推了出去。我以为没事了，就想回去拿点吃的，突然传来一声：“miss张，张延路和人打起来了，我的妈呀，就这点小事，张延路跑去和别人打架，人又不是来闯班的，何必呢。”终于平息了此事，下面miss张和我们玩个游戏。只见白板上写着“疯狂吧······”游戏规则是：“每个组派一个人上来玩，我们组原来是让韩西风上的，可到我们组时，她又不干了。

只得我上，还有更倒霉的，我抽了一个说出你的一个你的秘密，他们竟然问我我喜欢谁？这都是一群混蛋，不过我的答案当然是我的家人了。我们最后看电影，不过后来我又去干外面的卫生去了。最后终于干完了，不过回去只看了一会。今天真是个悲喜交加的日子呀！要是再多几次这样的联欢会就好了。

元旦作文800字作文 篇5

今天，是元旦节。同学们都早早得来到了学校。一进教室，就可以看到欢庆元旦四个大字坐落在黑板的正中央。教室里的桌子摆成了u字形，桌子上放满了好吃的好喝的，还放了几多含苞待放的玫瑰花，使我们的教室更美丽更加有气氛了。

现在联欢会正式开始了！主持人讲到。

有弹吉他的`，有拉大提琴和拉小提琴的，有说相声的，以打快板的，有唱歌的，真是应有尽有。但令我印象最深刻的还是弹琵琶着项节目。下面，由彭月欣为大家演奏琵琶。彭月欣迈着步子走到了教室中间，并坐了下来静静的弹，当她弹到令一首曲子时，哪声音好像百鸟争鸣，哪曲子真是清脆动听。她弹的时候仿佛融入到了里面。她的曲子弹的既流畅又优美，我的身心都陶醉其中了。不一会，彭月欣的演奏完毕了。啊！听这一首歌，我的脑海中的烦事、愁事，都抛到九霄云外了，听着一首曲子，我仿佛获得了无数精神上的粮食，真是百听不厌。我们班梅表演完一个节目，台下的小观众，都回响起一阵热烈的掌声。轮到我上场了，彭驿航竟然把我的名字念成赵鑫，下面的同学说："错了，是赵甲，不是赵鑫"，彭驿航不好意思说："念错了，下面是赵甲为我们表演魔术"。我上场了，但是我的心怦怦直跳，心里想，："千万不要演砸了"。没有想到竟然一次成功，同学们看的目瞪口呆，之后大家都跃跃欲试都想试一试，可惜都演砸了。

节目快接近尾声了，我们女生一齐演唱了一首隐形的翅膀，博得众人的热烈的掌声。随后，男生又助兴，为我们演唱了好几首歌。可以说，他们把嗓子都喊哑了。我们即兴表演，连老师都克制不住参加进来了。一会儿，郭校长进来，我们敬过礼后接着唱，郭校长在旁边津津有味得听着，丝毫没有厌倦。我们高兴极了！

最后是拜年，龙廷微大大方走上讲台，对陈老师行个队礼，说：祝陈教师新年快乐！他又对同学们拱拱手，弯弯腰拜拜年。

不知不觉2个小时过去了，联欢会也结束了！

元旦结束之后，我们还是意犹未尽。虽然我们装饰得不行，但我们那种活泼的歌声，同学的友谊，是别的班不能相比的！

元旦作文800字作文 篇6

元旦放假的第一天，我和爸爸妈妈乘车到高明西岸的一个果园摘枯子。

到了果园，一片黄澄澄桔子扑入眼帘。一阵刺骨的风吹过，桔子树发出了“沙沙”的响声，仿佛是冬姑娘在一个别人看不到的地方弹琴奏乐。

进了果园的大门，主人给了我们三个小筐，好让我们把桔子放进里面去。首先，我要做的第一件事，就是站在一棵较矮的桔子树旁，用手把它们摘下来。可是，当我准备摘的时候，它们非常淘气，一个个都在争着让我摘下它们，让我不知如何选择，应该摘哪个才好。它们每个都又大又黄的。爸爸见了，教我要摘，就要摘较圆的，没烂的，非常黄的。听了爸爸的话，我立刻锁定目标，迅速摘了一个桔子下来，放进小筐子里。

然后，第二步就是挑战难度，去摘高大的桔子树上的桔子。我拿着摘果子的工具，小心翼翼地把工具移到桔子旁边“沙”一声响，几个圆溜溜，金灿烂的桔子就被我摘下来了。接着，我觉得非常好玩，就又用工具，摘那些淘气的桔子。但是，这次的桔子可没那么单纯了，它们就像粘了强力胶水一样，怎么搞也弄不下来。我急了，把那个工具向树那里大力敲去。过了一会儿，树上的桔子就像断了线的珠子样，“啪哩啪啦”地往下掉，嘻嘻！真是白费工夫了呀！

开心快乐的时光总是过得那么快，我们付了钱后，开开心心地走了。

元旦作文800字作文 篇7

“啪啪，啪!”从五(2)班怎么传来了一阵阵掌声?告诉你吧，我们正在举行元旦联欢会呢!瞧，我们一个个坐在位子上。高兴得合不拢嘴!

常闯刚一上去，就迎来了雷鸣般的掌声。哟，人气挺旺的!其实，他要唱我们再熟悉不过的：《大梦想家》。他自己带着“MP3”，好像自己是一个歌手。老师将班班通打开，常闯立刻热血沸腾，在音乐的伴奏下，他极有舞台感，边唱边跳，同学们也都跟着常闯，唱起了这首激动人心的歌，全班人都沉浸在这首歌中，不知不觉得站了起来。歌的高潮部分来了，同学们用手打着拍子，常闯更是闭着眼，高昂脖子，唱完了这首歌曲。“哗—”全班人站成了一堵墙，使劲鼓掌，常闯也在掌声中坐了下来。

“接下来，由赵明暄同学表演小品：《吹牛》”。主持人甜美的声音传入耳际，我们立刻坐了下来。赵明暄似乎一点也不怯场，刚上来就滑稽地敬了个礼，把大家都逗笑了。只见赵明暄拿起稿，表演了起来。开场白都这么有气场，实力也一定非同小可!“告诉你们，我发烧烧得可高了!晚上盖一床被子，第二天起来，你猜怎么了?被子烧了个大洞!”那边是赵明暄搞笑的声音，这边同学们都笑得合不拢嘴。表演完了，同学们还高声叫到：“再来一遍!”

“游戏时间到了!”主持人暗示我们停下，“大家玩个游戏吧!”“行!”全班异口同声地回答，话音刚落，主持人就变戏法一样变出了一个橘子，说：“由我敲桌子，你们传着这个橘子，敲桌子声一停，橘子在谁手上，谁就表演节目!”“好!”“咚咚咚”开始了，王全稳赶忙将橘子传给了曹景瑞，她立刻手忙脚乱，传给了另一个人，另一个人连歇都不歇，不知传给了谁，真是一场混战。“传给老师!”不知谁来了一句，赵明暄立刻将橘子给了美术老师。敲桌子声突然停止，美术老师哭笑不得，给我们表演了唱歌，随后，全部老师都被我们用同样的'方式“整”了一顿。

快乐的时光总是短暂的，可以用一寸光阴一寸金来形容。放学铃声打响了，同学们都依依不舍坐到座位上。真盼望下一个元旦联欢会的来临。

元旦作文800字作文 篇8

看了题目，你一定会觉得很奇怪。元旦联欢庆祝会应该是最快乐的时刻了，怎么会累呢？可你看了我的理由就知道了。

理由一：脑累

元旦庆祝联欢会的所有活动包括主持人台词还有等等一系列之类的事情都是由我们这些班干部想的。每到那个时候，我就是最痛苦的时候。因为我必须绞尽脑汁想尽一切创新又有新意的活动。终于想出了一点点，怎么办呢？去问问其他几个班干部想得怎么样了吧？打电话一一询问后，他们原来也只想了一点点。哦，怎么办？！嘿嘿，有一个最好的办法——那就是再想！这个办法等于没说！有了，这个活动应该行，不可以，实在是老掉牙了。想啊想，想了一整夜，第二天拿着稿子教到老师手里。“好！不错！”哦，我亲爱的终于脑袋解放了！

理由二：心累

元旦联欢庆祝会最最容易出现的情况就是——讲话和打群架。这可怎么办呢！哦！有了，我们可以评几名纪律之星嘛，这个主意不错！谁手里的得到的“good”纸条最多，谁就是纪律之星！哈哈，这个办法果然奏效，大家都安安静静的作者看别人表演呢。什么？今天有同学过生日，还要请大家吃蛋糕！大家有口福啦！等到寿星切完蛋糕，就由我们主持人发下去。可是有人开始抱怨了：“怎么给我这么多奶油！那个同学那么多蛋糕！凭什么我只是奶油啊！”“我的蛋糕太少了，我要换一个！”“我的蛋糕怎么这么多，我要加奶油！”晕啊，居然有喜欢吃奶油的！“肯定是主持人想贪污蛋糕！”“对！”“就是！”管我什么事！冤枉！就这样，我耳朵里全是同学们的吵闹声，脑袋都大了！更好笑的是，还有的人哭了！有人还打起架来了！真是服了他们了。我们为别人服务，还被别人吵，心里能好受吗？

理由三：身体累

元旦联欢庆祝会我可是忙得不可开交。一会儿去画黑板报，一会儿去贴彩带装扮教室，一会儿又去扫垃圾。好不容易画完板报装饰完教室，我刚歇一会儿，什么？活动开始了！？我又得拖着疲惫的身子去主持节目。好不容易节目主持完了，我表演的节目也表演完了，又要空中抛礼物。汗啊……用尽全力，抛！抛！抛！耶，终于扔到后面去了，免得他们又抱怨。好不容易放学了，老师又让我们做清洁，为什么啊！

知道我为什么说元旦联欢庆祝会累了吧？！唉……

元旦作文800字作文 篇9

今年我在学校里度过了一个快乐的元旦。这也是小学的最后一个元旦了。

中午，我和妈妈在厨房里做好了水果拼盘。我又准备了一些好吃的零食。

到了学校，隔着玻璃我就看见了，教室里装饰的张灯结彩，经过走廊的时候我看见每个教室都装饰得各不相同。但是都喜气洋洋的。

走进教室，同学们都兴高采烈的聊着天，我把水果和零食放好之后。马上便融入了我们这个愉快的大集体当中。我们聊得正欢的时候老师进来了，宣布元旦联欢会正式开始！

同学们精心准备的节目也已经陆续开始表演。有唱歌的，朗诵的，还有表演小品的。最令我入迷的是古筝弹奏，两个漂亮的女同学，古筝弹得，非常优美。我听的如痴如醉好像已经忘了我在教室里，而是在一个世外桃源。我随着琴声翩翩起舞！

接下来是同学们都非常喜欢的一个环节——吃。同学们纷纷把准备的美食拿了出来。哇！简直就是一个美食盛宴，我吃的津津有味，突然我后面的小程拍了我一下，把一个小鱼干递给我让我给任同学。小任高兴的接过小鱼干放到了嘴里进接着传来了一声“辣死了”！接着我听到后面传来了笑声，调皮的同学呀！

最后细心的老师为我们每个同学都准备了一份礼物。一个精美的`笔记本和一颗甜甜的棒棒糖。热心的朱同学，还为我们每个同学准备一个玫瑰花小馒头。同学们都特别的`开心，可是放学了，我们都恋恋不舍的回家了。

这次元旦联欢会，都是同学们自己精心编排的，其实我们可以这样成功的举办元旦联欢会，是因为老师们平日的辛勤教导，家长们的支持，所以我们有了今天的成果！我们已经长大了，要感恩老师和父母！

明年我们都要升入初中了，但是我想等明年元旦的时候还回到我们的教室和我们的老师一起过，一个愉快的元旦！

元旦作文800字作文 篇10

2023年12月31日上午，元旦联欢会在武陟县育英实验小学五二班举行。参加联欢会的有语文、数学老师和同学们。

会场在五二班教室里。教室呈长方形。在教室的北、南、西面是三列桌子，中间是宽敞的大舞台。东边的桌子上摆放着整齐的读书笔记，用来让大家观看。

在教室里的墙上挂着精美的手工制作和装饰品，最好看的`还是窗上同学们剪的小猴子的窗花：有吃桃子的小猴子，还有跪在石头上抓耳挠腮的小猴子，还有……整个教室显得非常漂亮。

教室里汇集了从四面八方来的同学们，早上七点钟就有同学们高高兴兴地进入教室了。有的是从大老远的村子里赶来的，还有的同学是五更天摸着黑起床的，步行五六十里路才到的。

上午九点多，教室里爆发出一阵阵激烈的`掌声，整个教室里已是人的海洋、零食的世界，非常的热闹。

一会儿，主持人从人群中走到舞台上，跟同学们和老师见面了。九十四人的目光一起投向主持人。主持人激动地宣布：“2024年元旦联欢会现在正式开始！”

这时，我们就开始扔糖了，有的人展开双手，准备接糖，还有的人拿着一把把的糖往对面对着同学们扔，我们教室又成了糖的海洋。

开始表演节目了，让同学们魂牵梦萦的节目一个一个的开始了。第一个是舞蹈《笛中花》，第二个是歌舞表演《青春，你好》……节目表演者优美的表演让同学们非常愉悦。当然还有我的精彩的《魔术表演》，我的表演让同学们看的目瞪口呆，同学们都表示简直不敢相信。还有小菲的架子鼓表演，她打的铿锵有力，还打出了很多花样，同学们都不停地鼓掌，把手都拍麻了。

最后，精彩的节目表演完了，元旦联欢会也结束了。我们班的同学们陆续走出了教室，下楼排着队，老师让我们排着队走出了校门，同学们怀着喜悦的心情回家了。

元旦作文800字作文 篇11

偶尔在街边散步，当风吹过，几片枯尽的叶子辞别枝极，在空中翻飞旋舞。我想，于这凋零之中，实在饱含了一种自由之美。

偶尔在寒冷的冬天，为一朵凋敝的野花哀叹，那褐色的花瓣觉见不到半点水气，孤孑地垂在那里，有一种萧索的姿势。我想，人有时竟不如这朵野花，凋零虽不可免，但一生中尚且会有一次绽放。

偶尔在林立的楼厦间发现一摊废墟，或许，它也曾堂皇富丽。高楼的华彩和废墟的死寂本不是同一个世界，但在废墟之中，喧腾与宁静却倏然有了交集，这正是对堪忍世界真实的照见，是自然最无言的呈现。

偶尔站在桥上俯眺，桥下行人匆匆来往，车辆川流不息。这样喧腾的景象，恐怕得证老僧的心湖也会泛起涟漪。我想，这样熙攘的步调，究竟是为了追赶，还是为了躲逃呢?

偶尔望见一幕绚烂的烟花在夜空绽开。伴随轰鸣的远逝，烟花很快就淡出了视野，忽然光亮的天空又沉寂下来。我想，倘若光鲜过后注定消逝，绽放须臾就要凋零，生命之花又该怎样盛开才算得上完满?

偶尔梦见几株猗郁的菩提树，树枝上的菩提花开放正盛，在阳光的映染下，照射出金色的光芒。于光芒之中，菩提树成了证悟的大佛，参坐在那里，仿佛能够无视周遭的尘嚣与喧哗。我想，究竟要怎样的历练，我们才能像这几株得证的菩提树呢?

偶尔……

偶尔我们降临在这个世界上，同样地生活，同样地忙碌奔波。唯有让我们的心灵之湖平静无波，我们才有可能真实地照见这个纷繁复杂的世界，也才有可能在一切喜乐、悲伤、美善、丑恶之中体悟到智慧。

体悟并不是难以达成的修炼。吃饭是一种体悟，睡觉也是一种体悟，体悟的法门是要用一颗柔软的心碰触整个世界。

“柔软心是大悲心的芽苗，是菩提心的种子。”春草又绿是柔软的，秋叶飘零也是柔软的。用一颗柔软的心为一次重逢而快乐，用一颗柔软的心为一次离别而悲伤。唯其柔软，我们才能到更多的欢愉与伤痛。唯其柔软，我们也才能在这无常的世界里为自己的心灵辟出一片无垢的净土。

让我们在心底埋种下智慧的种子，用柔软浇灌出并蒂的菩提!