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    • 2025冬至的教案中班

    发表时间：2024-10-06

    2024冬至的教案中班(通用11篇)。

    作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班冬至美术教案，欢迎阅读与收藏。

    2024冬至的教案中班 篇1

    活动目标：

    1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

    2.能控制手部力量创作滴洒画。

    3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.感受作品的美感。

    活动准备：

    水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图

    活动过程：

    1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

    教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

    2.教师讲述并演示滴洒画的方法。

    （1）教师出示画好大树的`画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）

    （2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）

    （3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）

    （4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

    3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。

    （1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

    （2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）

    （3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 。“

    （4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。

    4.欣赏与评价。

    （1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

    （2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？

    2024冬至的教案中班 篇2

    一、课题：

    《职场礼仪》

    二、课时：

    微课程(10分钟)

    三、教学理念：人际交往是当今社会人们所面临和必须掌握的生存技能，然而在人与人的交往中还应该掌握一定的交往艺术。本节课坚持以学生为本的原则，努力建立开放而有活力的课堂教学模式，促进学生全面发展，积极探索情景教学、合作学习的教学新理念，使学生在快乐的氛围中学习，学有所得，使每个学生的素质在原有基础上有所提高，实现素质教育。

    四、教学目标：

    1、情感、态度、价值观目标：树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯; 正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。

    2、能力目标：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。

    3、知识目标：理解并掌握交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

    教学重点：理解交往礼仪三原则

    教学难点：在日常生活人际交往中会灵活运用交往礼仪的三个原则

    教学方法：情景教学法、合作探究法、分析归纳法

    五、教学过程：

    1、 由课堂闹剧情景导入，引出课题(设计意图：由一个突发的闹剧导入，让学生深入生活实际体验人与人的交往，更容易引发学生思考，提高学生兴趣)

    2、 列举三则小故事，让学生通过合作探究分析问题，以组为单位提出交往礼仪中的`原则(设计意图：通过合作探究让学生提高分析问题的能力，活跃课堂气氛)

    3、 归纳总结，在以上学生分析问题的基础上完善并归纳分析结果。(设计意图：在老师的指导下提高学生的概括能力，并强调重点)

    4、 在《讲文明懂礼貌》的歌声及开课时闹剧的完满解决中结束本节课。(设计意图：让学生在一种人际关系和谐快乐的氛围中结束本节课，也升华了本课主题。)

    六、教学反思：

    本节课在一场闹剧中开始，又在这场闹剧中结束，做到了首尾呼应，再加上一首《讲文明懂礼貌》更是做到了画龙点睛、升华主题的作用。而就是那场闹剧也给学生留下了很大的思考空间，引发学生思考，带着问题进入本节课，也就是探究问题的开始，这样就调动了学生学习的兴趣。之后的合作式讨论，提高了学生分析问题的能力，整个课堂都是探讨的氛围，调动了学生学习的积极性，这些正体现了新课程的“以学生为本”的新理念，教学效果显著，但由于个别学生语言表达能力、组织能力欠缺，课堂参与度有待提高，但总的来说短短的十分钟本节课应该说就是浓缩的精华，是相当成功的。

    2024冬至的教案中班 篇3

    活动目标：

    1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

    2、知道过马路时要注意自己的安全。

    3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

    活动重点：

    形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

    活动难点：

    日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

    活动准备：

    红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：

    1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

    2、教师出示十字路口的图片提问：

    ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

    ②上面的.白线叫什么？有什么作用？

    3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

    4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

    如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

    5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

    6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

    教学反思：

    幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

    2024冬至的教案中班 篇4

    一、教学目标

    引导幼儿了解冬至的习俗和文化内涵。

    鼓励幼儿通过绘画、手工等形式表现冬至的特色元素。

    培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的美术表现能力。

    二、教学重难点

    重点：让幼儿熟悉冬至的特点，如饺子、汤圆、雪花等，并能够用美术形式表现出来。

    难点：如何启发幼儿的创意，使作品具有个性和表现力。

    三、教学准备

    绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等。

    手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、棉花等。

    冬至相关的图片、视频或故事。

    四、教学过程

    （一）导入（5 分钟）

    播放冬至相关的儿歌或视频，引起幼儿的兴趣。

    与幼儿进行简单的交流，提问：“小朋友们，你们知道冬至吗？冬至有什么特别的呢？”

    （二）知识讲解（5 分钟）

    展示冬至的图片，介绍冬至的.习俗，如吃饺子、汤圆，以及冬至的气候特点，如寒冷、下雪等。

    （三）创作环节（25 分钟）

    绘画活动

    让幼儿画出自己心中的冬至场景，可以是一家人一起吃饺子，也可以是外面下雪的美景。

    手工活动

    用彩纸制作饺子或汤圆，并用棉花模拟热气。

    制作雪花，用剪刀剪出雪花的形状，然后进行装饰。

    （四）展示与分享（10 分钟）

    邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。

    鼓励其他幼儿进行评价和分享感受。

    五、教学延伸

    将幼儿的作品布置在教室的展示区，让幼儿感受成就感。

    鼓励幼儿回家后和家人分享关于冬至的知识和自己的作品。

    2024冬至的教案中班 篇5

    活动目标：

    1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

    2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

    活动准备：

    挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

    活动过程：

    （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。

    提问：发生了什么事？怎么发生的？

    （二）认识交通标志。

    1、出示挂图认识简单的`交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

    2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

    3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

    （三）学说儿歌

    《红绿灯》

    大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。

    红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。

    （四）游戏

    小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。

    老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

    活动延伸：

    绘画红绿灯。

    2024冬至的教案中班 篇6

    活动名称：《有礼貌》

    活动目标：

    1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

    2.通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

    3.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

    活动重难点:

    重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

    难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

    活动准备：

    1、情景图片

    2、兔子娃娃

    3、儿歌“宝宝有礼貌”

    活动过程

    (一)、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣

    师：今天呢，我们班来了一位可爱的'乖宝宝，你们看看它是谁?(兔子)

    师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗?

    (二)、出示不同情景图片，请幼儿观察

    师：猜猜小兔和小狗说了什么?

    1.早上小兔遇到了小狗

    2.小兔和小狗一起玩玩具

    3.小兔和小狗分别

    (三)、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结

    (四)、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。

    师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听哦。

    活动结束

    教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

    2024冬至的教案中班 篇7

    设计意图：

    在我国，吃饺子是一种风俗习惯，尤其是到了冬天，一盘热腾腾的饺子可以驱散所有的寒意。刚好赶上冬至——我国农历中一个非常重要的节气，有句古话说：“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”，为了引导幼儿学习生活自理的技能，培养幼儿良好的生活习惯，我以包饺子为切入口，激发幼儿学习包饺子的欲望，也使幼儿的心、脑、手等各个器官得到协调和锻炼；通过让幼儿自己动手操作，自己了解饺子。

    活动目标：

    1、了解饺子的制作过程，会用搓、压、擀、捏的方法学习制作饺子；

    2、尝试创造性地捏出不同形状的饺子；

    3、喜欢包饺子并体验动手操作活动的乐趣。

    活动重点：

    了解饺子的制作过程，会用搓、压、擀、捏的方法学习制作饺子。

    活动难点：

    尝试捏出不同形状的饺子，体验操作活动的乐趣。

    活动准备：

    PPT课件；饺子图片；各种颜色面团、饺子馅、案板、菜刀、小勺、篦子各4份；儿歌《包饺子》

    活动过程：

    一、谈话导入活动，感知不同颜色和形状的饺子。

    师：小朋友们，你们最爱吃什么食物？（幼儿自由发言）那你们知道老师最爱吃什么食物吗？大家数1、2、3和老师一起把它变出来吧！

    1、教师出示不同形状的饺子，幼儿感知并放在盘子里。（适时提问：它的形状像什么？）

    2、出示图片，幼儿观察不同形状和颜色的饺子。

    3、谈话引入：图片上的饺子漂亮吗？刚好今天是冬至，有句古话说：“冬至不吃饺子会冻坏耳朵的”，今天老师就教大家一个新本领：包饺子

    二、教师演示用搓、压、擀、捏等方法包饺子。

    教师师范捏出不同形状的饺子，重点强调捏饺子皮时，不同的捏法会做出不同形状的饺子。

    三、幼儿分组包饺子，教师巡回指导。

    要求：

    1、在包饺子的过程中小声讨论，不能干扰到别人；

    2、包饺子之前要挽起袖子，在包的过程中注意不要弄脏衣服；

    3、发挥想象力包出不同形状的饺子，然后把饺子放在篦子上。

    四、幼儿作品展示。

    幼儿分组展示作品（每组一盘）：请幼儿说一说自己包的饺子是什么颜色、什么形状的？

    五、结束活动：音乐律动《包饺子》

    播放音乐，自由做包饺子的动作，“品尝”自己包的饺子，巩固包饺子的方法，感受成功的喜悦。

    2024冬至的教案中班 篇8

    活动目标

    1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

    2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

    3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

    活动准备

    经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

    课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

    材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

    活动过程

    教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

    熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

    你喜欢吃饺子吗？

    你知道冬至为什么要吃饺子呢？（个人总结网 WWW.676U.COM）

    小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

    出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

    出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

    饺子是什么样的？

    你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

    播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

    出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

    1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

    2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

    3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

    鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

    鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

    你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

    你的饺子是什么馅的？

    活动延伸

    区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

    家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

    2024冬至的教案中班 篇9

    活动目标

    1.了解乘车的方法和简单的安全知识，具有初步的自我保护能力。

    2.能判断文明乘车的行为，并学习遵守。

    3.体验乘车游戏的乐趣。

    4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    活动重难点

    能判断文明乘车的行为，并学习遵守。

    活动准备

    《文明小乘客》课件PPT,轻松的乘车音乐，角色扮演人物道具。

    活动过程

    1.请幼儿回忆已有经验，说说做过哪些车?乘车时需要注意哪些安全事项?具有初步的自我保护能力。

    2.观看“乘车行为规范”小视频，一群小动物准备争做文明小乘客，我们一起去看看它们发生了什么?

    边看视频边引导幼儿讨论视频中小动物乘公交车时的不文明行为，知道如何做才是文明小乘客。

    3.进一步引发幼儿讨论：怎样才是安全文明小乘客?能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。

    教师小结：乘车时要排队有序，前门上车，后门下车;乘车时要站稳扶好，不把头探出窗外，不在车上打闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗;知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座，做一名安全文明的小乘客。

    4.在熟悉文明乘车规范的基础上，引导幼儿观察几幅乘车的情境图片，请幼儿来判断对错。

    5.请幼儿进行“乘车游戏”的角色扮演，体验乘车游戏的乐趣。

    活动延伸

    在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的`注意事项(如坐摩托车要扶好大人坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

    教学反思：

    这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

    2024冬至的教案中班 篇10

    活动目标

    1、初步学会画小朋友在冬季运动会上活动的正面不同动态和欢乐的场景。培养幼儿初步组合画面的能力。

    2、进一步丰富幼儿的想象力、表现力。

    3、教育幼儿不怕冷，勇敢地参加锻炼。

    活动准备

    1、开展冬季运动会。

    2、蜡笔、水彩笔。

    活动过程

    1、回忆运动会情景，引起绘画兴趣。

    启发幼儿说出同一姿势可表示不同的运动项目,"还有没有跟上面不一样的姿势呢？""这些小朋友什么地方不同？""我们已经画过正面人和背面人了，他们什么地方不同呢？"

    2、教师指导单脚跳绳的动作，和幼儿一起讨论。

    "请小朋友看这个跳绳的小朋友，我们画画时应该先画什么？再画什么？手脚的位置在什么地方？应该怎样画？对！应该先画头、身体，再画手，手是上举的，接下来画腿、脚，一条腿直，一条腿曲，画时要注意头、身体、腿的比例。最后给衣服、裤子涂上漂亮的颜色，涂色要均匀。"（重点、难点）

    3、指导幼儿作画，提出作画要求，幼儿作业，教师巡回指导，对能力较差的幼儿给予适当的.帮助。

    "摆出你最喜欢的活动姿势，把它 下来，摆一个画一个，看哪个小朋友画得又多又好。""画面上除了画比赛的运动员，还可以再画些什么呢？""对，还可以画旁边看的小朋友，五颜六色的彩旗和大大小小的气球……""画的时候要先想好画些什么，画在什么地方，用哪种颜色漂亮，要把运动会画得又热闹又漂亮。"（能力弱的画出1～2个小朋友就可以了，能力强的要求面出3个以上小朋友）

    4、讲评。

    活动反思：

    活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有经验，让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探索发现中学到东西。

    2024冬至的教案中班 篇11

    活动目标：

    1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

    2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

    活动准备：

    制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。

    活动过程：

    （一）教师交代活动目的及注意事项。

    1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

    2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

    教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

    （二）谈话，激发兴趣。

    师：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。

    师：你们还记得麻糍是什么样的吗？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…

    师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。

    师：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…

    师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

    （三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。

    1、捣米

    （1）师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？

    幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！

    师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

    （2）幼儿观看捣米操作情况。

    （3）幼儿尝试、脑沁

    （4）幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

    2、团米团

    （1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……师：到底是不是，我们一起来看一举

    （2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？

    （3）幼儿操作，讲述操作细节。幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

    3、滚豆沙

    （1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。

    师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。

    幼：淡淡的不怎么好吃。

    师：这个好吃吗？（幼儿品尝）幼：又香又甜。

    师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

    （2）观看客座教师滚豆挲。

    （3）师幼共同尝试滚豆觊

    4、幼儿品尝。

    （四）小结。

    师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！

    师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

    （五）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）

    师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

    1、幼儿尝试制作麻糍。

    2、幼儿品尝。

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    中班冬至主题教育教案


    作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的冬至中班幼儿园教案（通用8篇），希望对大家有所帮助。

    中班冬至主题教育教案 篇1

    活动目标:

    1.对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点

    2.体会文学作品的情景和意境，并用相应的'表情、语气表现诗歌。

    活动准备：

    有关于冬至节的认知与理解

    活动过程：

    1. 教师朗诵儿歌冬至节2-3遍:幼儿欣赏

    2. 幼儿朗诵冬至节

    3. 鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

    活动延伸：

    活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

    附：

    儿歌：冬至节

    冬至冬至，天之生日。

    天坛盛祭，天子亲致。

    冬至冬至，天之生日。

    阳长阴消，天下大治。

    冬至冬至，天之生日。

    昼短夜长，君子静之。

    冬至冬至，天之生日。

    数过九九，春来燕至。

    中班冬至主题教育教案 篇2

    一、教学目标

    引导幼儿了解冬至的习俗和文化内涵。

    鼓励幼儿通过绘画、手工等形式表现冬至的特色元素。

    培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的美术表现能力。

    二、教学重难点

    重点：让幼儿熟悉冬至的特点，如饺子、汤圆、雪花等，并能够用美术形式表现出来。

    难点：如何启发幼儿的创意，使作品具有个性和表现力。

    三、教学准备

    绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等。

    手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、棉花等。

    冬至相关的图片、视频或故事。

    四、教学过程

    （一）导入（5 分钟）

    播放冬至相关的儿歌或视频，引起幼儿的兴趣。

    与幼儿进行简单的交流，提问：“小朋友们，你们知道冬至吗？冬至有什么特别的呢？”

    （二）知识讲解（5 分钟）

    展示冬至的图片，介绍冬至的.习俗，如吃饺子、汤圆，以及冬至的气候特点，如寒冷、下雪等。

    （三）创作环节（25 分钟）

    绘画活动

    让幼儿画出自己心中的冬至场景，可以是一家人一起吃饺子，也可以是外面下雪的美景。

    手工活动

    用彩纸制作饺子或汤圆，并用棉花模拟热气。

    制作雪花，用剪刀剪出雪花的形状，然后进行装饰。

    （四）展示与分享（10 分钟）

    邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。

    鼓励其他幼儿进行评价和分享感受。

    五、教学延伸

    将幼儿的作品布置在教室的展示区，让幼儿感受成就感。

    鼓励幼儿回家后和家人分享关于冬至的知识和自己的作品。

    中班冬至主题教育教案 篇3

    一、教学目标

    感受冬至的节日氛围，了解冬至的传统习俗。

    尝试用绘画的形式表现冬至的美食，如饺子、汤圆等。

    培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的绘画技能。

    二、教学重难点

    重点：引导幼儿观察和描绘出饺子、汤圆的形状和特征。

    难点：鼓励幼儿为画面添加丰富的背景和细节，使作品更具故事性。

    三、教学准备

    绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。

    冬至美食的实物或图片。

    展示板。

    四、教学过程

    （一）导入（5 分钟）

    展示冬至美食的实物或图片，引起幼儿的兴趣。

    提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们在冬至的时候会吃这些吗？”

    （二）观察与讨论（10 分钟）

    引导幼儿仔细观察饺子、汤圆的形状、颜色和图案。

    组织幼儿讨论：“饺子和汤圆有什么不一样？”

    （三）绘画环节（20 分钟）

    为幼儿发放画纸和绘画工具。

    鼓励幼儿大胆画出自己心中的冬至美食，可以添加人物、场景等。

    教师巡回指导，提供必要的`帮助。

    （四）作品展示（10 分钟）

    幼儿完成作品后，将作品张贴在展示板上。

    邀请幼儿互相欣赏作品，并分享自己画中的故事。

    （五）总结与评价（5 分钟）

    对幼儿的作品进行肯定和鼓励，指出优点和需要改进的地方。

    引导幼儿回顾活动过程，加深对冬至的印象。

    五、教学反思

    通过本次活动，幼儿对冬至美食的形象有了更清晰的认识，并且能够用画笔表达出来。但在色彩搭配和画面布局方面，还需要进一步引导和启发。

    中班冬至主题教育教案 篇4

    活动目标

    1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

    2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

    3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

    活动准备

    经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

    课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

    材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

    活动过程

    教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

    ——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

    ——你喜欢吃饺子吗？

    ——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

    小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

    出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的`兴趣。

    出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

    ——饺子是什么样的？

    ——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

    播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

    出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

    1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

    2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

    3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

    鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

    鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

    ——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

    ——你的饺子是什么馅的？

    活动延伸

    区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

    家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

    中班冬至主题教育教案 篇5

    活动目标

    1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

    2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

    3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

    活动准备

    1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的.叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。

    2、冬天里的树的图片多幅。

    3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。

    活动过程

    1、引导幼儿迁移已有经验。

    (1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?

    (2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?

    2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

    (1)教师：光秃秃的大树给你什么感

    觉呢?让你想到了什么?

    (2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

    3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

    (1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

    (2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

    (3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

    (4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

    要点提示

    (1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

    (2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

    4、幼儿绘画。

    教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

    5、欣赏幼儿作品。

    教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?

    中班冬至主题教育教案 篇6

    活动目标

    在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

    知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。

    尝试动手制作汤圆。

    活动准备

    课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。

    材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

    活动过程

    播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。

    ——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

    ——童谣中出现了哪些数字？

    ——这些数字是什么意思呢？

    小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

    组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

    ——你们知道冬至是个什么日子吗？

    ——冬至是哪一天？

    小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

    出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

    ——冬至这天，你家会吃些什么？

    ——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

    ——汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色……）

    小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

    出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。

    （可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

    ——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

    ——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

    温馨提示

    童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

    活动延伸

    区域活动

    在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

    日常活动

    将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。

    中班冬至主题教育教案 篇7

    活动目标

    1、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历。

    2、感受绘本故事中冬至节的习俗。

    3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

    活动准备

    1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

    2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

    3、制作课件。

    活动过程

    一、交流信息，自然引入。

    1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》

    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

    秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

    2、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

    3、引出绘本故事《冬至节》

    二、通过绘本故事说冬至由来

    简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。

    三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！

    1、用传说说冬至。主要有：

    传说一：冬至馄饨夏至面。

    传说二：冬至吃狗肉。

    传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨

    2、用习俗说冬至。主要有：

    （1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

    （2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

    （3）习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

    （4）习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养

    四、游戏活动

    用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围

    活动延伸

    1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

    冬至节微反思：通过此次绘本故事《冬至节》的活动，幼儿了解了二十四节气之一冬至节的来历及习俗，感受了爷爷给孙子讲述冬至节的爱意，并且学会了九九歌，感受了传统节日的浓厚氛围，本次活动幼儿主要作为倾听者，在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中。

    中班冬至主题教育教案 篇8

    一、设计初衷

    冬至在我国是一个比较重要的传统节日，每年的冬至各个地方都有着自己的习俗，有的地方吃饺子，有的地方吃汤圆、有的地方吃麻糍，这都代表了人们在冬至这天对于团圆的庆祝，现在，时代在发展，我们对于这些传统习俗已经不是这么在意了，这让我们的幼儿根本就不了解这个节日，我们可以通过让幼儿制作冬至吃的麻糍感受冬至的气氛。

    二、活动目标

    1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

    2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

    三、客座教师

    章良忠（以下简称“章”）

    四、活动对象

    大班

    五、活动准备

    1、与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。（糯米、芝麻、黄豆、红糖）

    2、联系车辆。

    六、活动过程

    （一）教师交代活动目的及注意事项。

    1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

    2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

    教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

    （二）谈话，激发兴趣。

    章：小朋友吃过麻糍吗？

    幼：吃过，很好吃。

    章：你们还记得麻糍是什么样的В

    幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…．

    章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒

    章：谁知道麻糍是用什么做的？

    幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…?

    章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？了解麻糍的制作材料、工具及程序。

    1、捣米

    （1）章：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？

    幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！

    章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

    （2）幼儿观看捣米操作情况。

    （3）幼儿尝试、脑沁

    （4）幼儿说说淘米的感觉。

    幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动。

    章：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的'作用才能融在一起。

    2、癍团曾

    （1）章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？

    幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……

    章：到底是不是，我们一起来看一举

    （2）章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗？

    （3）幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

    3、滚豆沙

    （1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。

    章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。

    幼：淡淡的不怎么好吃。

    章：这个好吃吗？（幼儿品尝）

    幼：又香又甜。

    章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

    （2）观看客座教师滚豆挲。

    （3）师幼共同尝试滚豆觊

    4、幼儿品尝。

    （三）小结。

    师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？

    幼：好吃！

    师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

    （四）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）

    师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

    1、幼儿尝试制作麻糍。

    2、幼儿品尝。

    幼儿园中班冬至教案及反思(摘录11篇)


    作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班冬至主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

    幼儿园中班冬至教案及反思 篇1

    一、活动名称：

    “冬至魅力饺子大赛”——幼儿园冬至活动方案

    二、活动目标：

    1、让幼儿了解冬至节气的由来及习俗，知道冬至是白天最短、夜晚最长的一天，也是象征着天气最冷的开始。

    2、锻炼幼儿的动手能力，培养自理能力，感受劳动的快乐。

    3、增强亲子感情，让家长了解幼儿园的教育内容和教学理念。

    三、活动准备：

    1、提前一周发放邀请函，通知家长活动日期及注意事项（如果园所幼儿较多，可分时段进行），请家长准备擀面杖、围裙、（家长与孩子各一套）

    2、幼儿园准备：饺子馅，包饺子面，（要把食品原材料展示在家长入口处，彰显幼儿园的食品品质）保鲜膜（提前把班级桌面包裹起来），以班级为单位分好。厨房在活动开始前2小时准备好，等待生活老师来领取。

    3、幼儿园人员准备：

    a.主班教师一名（讲解活动流程及注意事项，分享冬至知识，根据情况可每班一名，分班讲解，也可以年级为单位一名，集中讲解）

    b.辅助教师2-3名（可由家长志愿者代替，领取物品，引领家长，分发物品，拍照，维持秩序）

    四、活动流程：

    1、家长和幼儿就坐后，主班老师讲解包饺子活动流程及注意事项。

    （1）包饺子比赛：

    幼儿教师把家长和幼儿根据班级人数分成三—四组进行比赛，每组成员先讨论分工，选出饺子皮制作人员，包饺子人员，主持人说开始之后就开始比赛包饺子，看同样时间内哪一组包的饺子又多又好，评判标准是包的饺子越多，得分越高，同时可以锻炼幼儿的点数能力，除了数量，质量方面如果包出的饺子露馅，要扣1分，最终评出一二三名。

    （2）冬至知识大PK：

    饺子包好之后，由生活老师或家长志愿者送到厨房煮，主班老师带领家长在班级里讲述冬至节日由来及习俗，老师可以选择自己讲述，也可以设置几个问题，由家长和孩子来抢答，计入总分。

    问题参考：冬至具体是哪一天？冬至的含义？哪个朝代开始过冬至？冬至有哪些习俗？冬至儿歌大PK等等。

    （3）吃饺子比赛：

    饺子煮好之后，由生活老师或者家长志愿者送入班级，每组同等数量的饺子，同时开始吃，看哪一组先吃完哪一组获胜。

    （4）活动结束：

    通过三轮比赛，看那一组得分最多，分出一二三名，颁发奖状，每组成员合影。（比赛过程中，团队纪律也可以加分或扣分）

    2、流程讲解完成之后，开始活动。

    3、活动结束颁奖合影，欢送幼儿及家长。

    4、活动总结及反思。

    幼儿园中班冬至教案及反思 篇2

    冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。

    教学目标

    1.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

    2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

    教学准备

    1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。 (糯米、芝麻、黄豆、红糖)

    2.联系车辆。

    教学过程

    (一)教师交代活动目的及注意事项。

    1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗?

    2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

    (二)谈话，激发兴趣。

    1.章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。

    2.章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙….章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒

    3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…

    章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?

    了解麻糍的制作材料、工具及程序

    1.捣米

    (1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢?幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣

    池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

    (2)幼儿观看捣米操作情况。

    (3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动…章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才

    能融在一起。

    2.癍团曾

    (1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁…

    章：到底是不是，我们一起

    来看一举

    (2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗?

    (3)幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的.像棉花，就是太粘手

    了……

    3.滚豆沙

    (1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗?(幼儿品尝)幼：又香又甜。章：

    所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

    (2)观看客座教师滚豆挲。

    (3)师幼共同尝试滚豆觊

    4.幼儿品尝。

    (三)小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗?幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗

    水，可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

    (四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!

    1.幼儿尝试制作麻糍。

    2.幼儿品尝。

    教学成效

    孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也

    感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。

    幼儿园中班冬至教案及反思 篇3

    一、目的：

    1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

    2、感受集体劳动的快乐。

    二、时间：

    冬至日，12月22日。上午：9：0011：30。

    三、过程：

    1、准备阶段：(30分钟)

    ①、肉(已绞好的)、芹菜、葱姜、调味佐料、面团、刀、案板、小擀丈两个，小碗若干、小勺若干、盛馅盆、淘菜盆、锅排等。

    ②、各班小朋友在老师的'指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。

    ③、生活老师把芹菜(每班一颗葱姜)分配给各班，小朋友在老师的指导下进行摘去菜叶，老师把分摘后的芹菜整理后，在小朋友的监督下淘洗干净。(此过程老师应组织得有趣。如：有关芹菜颜色、生长、葱姜的气味、菜叶的收集和处理，小朋友选出监督员监督干活的质量等。)

    ④生活老师把收集上来淘洗干净的芹菜、葱姜(在活动室)进行切碎。班级老师请小朋友逐个观看切菜的过程。

    2、拌馅阶段：(10分钟)

    生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、味精、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。(并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强食欲)(地点：活动室)

    3、擀面皮阶段：(30分钟)、(与包饺子同步进行)

    生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。(2个/人次)(地点：活动室)(开始前，请班级老师给小朋友们洗手)

    4、包饺子阶段：(50分钟)

    生活老师把饺子皮分给小朋友(2个/人次)，班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。(评出包得又快又好的饺子，对小朋友进行奖励，奖小礼品一份)(各班根据自己班级包的饺子进行数数)(地点：各班教室)

    5、水煮阶段：(30分钟)

    生活老师集中包好的饺子，放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺，共三遍，至直饺子熟透。请各班选出代表两名到厨房参观。回班后讲给小朋友们听。

    6、吃饺子阶段：

    生活老师把煮熟的饺子分发给各班的餐盆中，老师进行配餐，请小朋友们品尝自己包的饺子。(此阶段气氛应更为活跃：这是谁包的饺子?盛的数量?)

    四、回顾：

    下午上课后，请小朋友们进行讨论包饺子的过程，老师总结。

    幼儿园中班冬至教案及反思 篇4

    活动目标：

    1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

    2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

    活动准备：

    有关于冬至节的认知与理解。

    活动过程：

    1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

    2、幼儿朗诵冬至节

    3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

    活动延伸：

    活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

    活动目标：

    1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。

    2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

    活动准备：

    利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息

    活动过程：

    (一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：

    教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。

    孩子们，你们歌唱的时候特别专注，真棒!

    刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。是什么节日呢?(冬至节)

    (二)冬至节的谈论

    小朋友说的真好，冬至节就要到了。哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)

    冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?

    (三)自行如厕穿着外衣，请弟弟妹妹一起进行户外活动。

    幼儿园中班冬至教案及反思 篇5

    一、教学目标

    1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来，初步了解冬至节的习俗。

    2、知道冬至是全年中白天短，黑夜长的一天。

    3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

    二、教学内容

    （一）语言：冬至我知道

    请提前准备冬至相关图片

    师：小朋友们，马上就要到冬至啦，你们知道这是什么节日吗？

    冬至，是中国古代24节气之一，此时北半球白天短，夜间长，是冬去春来转换的标志。

    相传，周太王后裔泰伯、仲雍奔吴建立吴国后，也承继了周代历法，把冬至作为一年之首，也就是今人俗称的“过年”，后虽改夏历，但冬至“过年”的旧俗一直流传至今。

    师：小朋友们，你们知道《二十四节气歌》吗？

    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

    这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。

    师：小朋友们，你们知道冬至这天，我们有什么习俗呢？（出示相关图片）

    儿歌《冬至到》冬至到，冬至到；南馄饨，北方饺；暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓扫；会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。冬至到，冬至到，这一夜，长了；甜甜蜜蜜睡一觉，明天太阳会更好。

    （二）科学：白天短、黑夜长

    师：冬至这一天是全年中白天短、夜间长的.一天。

    由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短，这是冬天真正来临的日子。

    （三）社会：区角游戏、制作美食

    让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

    （四）冬至相关知识

    冬至小故事：

    冬至节，在苏州有吃酒酿酒的习惯，一年只酿造一次的酒，桂花香郁、甘甜爽口。自古就有句俗话，冬至不喝冬酿酒是要冻一夜的。

    到晚上苏州人都要用糯米粉制成各种糕团做为祭拜祖宗，糕团更是当地颇具特色和常见的点心。

    冬至苏州人还有吃馄饨的习俗，据说是为了纪念美女西施。相传吴越春秋一宴上，吃腻了山珍海味的吴王没胃口，美女西施就进御厨房包出一种畚箕式点心献给吴王。吴王一口气吃了一大碗，连声问道：“此为何种点心，如此鲜美?”西施想：这昏君浑浑噩噩混沌不开，便随口应道：“混沌。”为了纪念西施的智慧和创造，苏州人便把它定为冬至节的应景美食。

    此外，冬令进补又是苏州人广为流传的俗语，一般苏州人从冬至这天起也开始启动大进补，也形成了各种补品的高峰。

    冬至相关习俗传说：

    冬至馄饨夏至面。冬至吃狗肉。全家共吃赤豆糯米饭。冬至吃饺子祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭新装雍容、衣饰应景——冬至之农葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼精心宁神、食疗养生——冬至之养

    期待在中国传统节日中，孩子们能收获更多的知识和精彩！

    幼儿园中班冬至教案及反思 篇6

    一、设计初衷

    冬至在我国是一个比较重要的传统节日，每年的冬至各个地方都有着自己的习俗，有的地方吃饺子，有的地方吃汤圆、有的地方吃麻糍，这都代表了人们在冬至这天对于团圆的庆祝，现在，时代在发展，我们对于这些传统习俗已经不是这么在意了，这让我们的幼儿根本就不了解这个节日，我们可以通过让幼儿制作冬至吃的麻糍感受冬至的气氛。

    二、活动目标

    l、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

    2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

    三、客座教师：

    章老师（以下简称章）

    四、活动对象：

    大班

    五、活动准备

    1、与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。（糯米、芝麻、黄豆、红糖）

    2、联系车辆。

    六、活动过程

    (一)教师交代活动目的及注意事项。

    1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？(幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

    2、师：外出活动应该注意什么呢？(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

    教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『龎糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

    (二）谈话，激发兴趣。

    1章：小朋友吃过麻糍吗？

    幼：吃过，很好吃。

    2章：你们还记得麻糍是什么样的啩？

    幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…．

    章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒

    3、章：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…·

    章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

    了解麻糍的制作材料、工具及程序

    1、捣米

    (1)章：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

    (2)幼儿观看捣米操作情况。

    (3)幼儿尝试、脑沁

    (4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…··

    章：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

    2、癍团曾

    (1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……章：到底是不是，我们一起来看一举。

    （2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗？

    (3)幼儿操作，讲述涟动体』鎰幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

    3、滚豆沙

    （1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。

    章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。

    章：这个好吃吗？(幼儿品尝）幼：又香又甜。

    章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

    (2)观看客座教师滚豆挲。

    (3)师幼共同尝试滚豆觊

    4、幼儿品尝。

    （三）小结。

    师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？

    幼：好吃！

    师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！

    我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

    （四）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）

    师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

    1、幼儿尝试制作麻糍。

    2、幼儿品尝。

    幼儿园中班冬至教案及反思 篇7

    一、活动目的

    在冬至和新年到来之际，xx教室以“我们是一家人”为主题进行联欢，通过包饺子、做游戏，使学生感受中国农历节气的魅力，感受新年的快乐气氛，感受大家庭的温暖。

    二、活动时间：12月21日10：0015：30

    三、活动地点：xx教室

    四、参加人员：

    全体幼儿园学生及教职工

    五、活动准备：

    1、布置教室，烘托节日气氛：

    气球、彩带、背景墙、游戏背景音乐、歌曲《新年好》、《家爱我我爱家》。（xx负责）

    2、物品准备：

    面粉（xx妈妈）、饺子馅（xx负责）。

    电磁炉、电饭锅、电源插头、锅盘、刀、面盆和大汤勺等包饺子工具6套（张老师、家委会及部分家长提供）；陀螺盘、积分器、小礼物，证书、小奖品（xx负责）。

    3、学生需带物品：小碗（不烫手、不易碎）、勺子、少许食品（不带零食）；干净的小围裙、袖头等。

    4、学生自制新年贺卡。（学生和家长一起）

    5、全班学唱《新年好》、《家爱我我爱家》。（xx老师）

    6、主持词。（xx）

    7、制定活动游戏规则、比赛成绩表、积分表、猜猜猜比赛词语、谜语、脑筋急转弯题。（xx）

    六、活动流程：

    主持人：xx

    1、老师致新年贺词。

    2、团体活动一：包饺子，吃饺子。四人为一小组，每组有一名家长带队。

    3、团体活动二：陀螺比赛

    实行淘汰制，每小组出1名同学，决出冠亚季军。第一名小组积4分，第二名3分，第三名、第四名2分，第五至第八名1分。

    4、团体活动三：踢毽子比赛

    规定时间内比一比谁踢得最多，第一名积4分，第二名3分，第3、4名2分，第5至8名1分。

    5、团体活动四：猜猜猜

    每小组出2名同学，一人比划一人猜，不能说出其中的词语，一分钟猜中最多者为胜。第一名小组积4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。

    6、个人活动：智力大闯关。抽出20道猜谜语、脑筋急转弯题，个人抢答，答对者有奖品。

    7、张老师对积分前三小组颁发证书。

    8、抽签送贺卡。将制作好的贺卡（署自己的名）送给同学。

    9、师生齐唱《家爱我我爱家》。

    七、活动现场分工：

    活动目标：

    1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

    2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

    活动准备：

    有关于冬至节的认知与理解。

    活动过程：

    1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

    2、幼儿朗诵冬至节

    3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

    活动延伸：

    活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

    幼儿园中班冬至教案及反思 篇8

    一、活动主题：

    学校每月一次的亲子主题活动，正好利用冬至节气来让大家一起参与包饺子，既有教育意义，又能达到亲子交流的意义。

    二、活动目标：

    1、让孩子们了解冬至节气，还有冬至吃饺子的习俗。

    2、通过分组进行包饺子比赛活动，让孩子懂得食物的不易，锻炼动手的能力。

    三、活动时间：

    20xx年xx月xx日上午9：00——11：00

    四、参加人员：

    中班全体老师和幼儿

    五、比赛规则

    每组选出6名选手参加比赛，每组分面1盆、馅1盆、案板1个、擀杖2只、刀1把。

    要求在固定时间内，完成制作剂子、擀面皮、包饺子全部工序，比赛结果从数量和质量两方面打分，数量方面每包出一个的完整饺子得1分，包的饺子越多，得分越高，质量方面按照饺子“成品”的质量来打分，如果包出的饺子出现漏馅情况，属质量问题，出现一个扣0.5分。

    最终按照得分高低评出三个等次的奖项，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，参赛风尚奖1名。

    (一)最靓饺子比赛

    最靓饺子比赛为个人比赛项目，由每组推荐2名选手参赛，要求参赛选手至少要包出3种以上花色的饺子，由裁判组评选出6名获奖选手，荣获最靓饺子奖。

    (二)吃饺子比赛

    吃饺子比赛为个人比赛项目，由每组推荐3名选手，比赛以在1分钟内吃完饺子数量作为评分标准，数量越多得分越高，比赛分3轮进行，每轮每组派1人参加，每轮有2名选手胜出，三轮评选出6名参赛选手，荣获吃饺子最快奖。

    幼儿园中班冬至教案及反思 篇9

    教学目标：

    1．正确认读一个要求会认的生字“窖”，掌握四个要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

    2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

    3．理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。

    教学重点：

    朗读课文，理解课文，感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态。

    教学难点：

    引导学生融入作者描绘的情境中，品味语言，感悟作者对春天的向往与热爱。

    教学准备：

    课前布置学生查阅有关冬至的资料，了解什么是冬至以及它的特点。搜集和冬至有关的谚语。

    教学时间：两课时。

    教学过程：

    第一课时

    一、交流信息，自然引入。

    1．背诵《节气歌》

    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

    秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

    师：这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗？

    【设计意图】

    《节气歌》应该是学生们耳熟能详的歌谣，上课开始齐声朗诵，能调动学生的听觉感受，激发学生的学习兴趣。

    2．学生交流关于节气的信息。

    预设：

    冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。

    冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

    ……

    【设计意图】

    这样将课前准备的信息进行交流，为理解课文奠定基础，同时，也培养了学生分析信息，运用信息的能力。

    二、初读课文，整体感知。

    1．指名读课文。

    2．指导学习字词：

    地窖 蚯蚓 呓语 藤条

    预设：“窖“字容易写成宝盖头；注意“藤”字的正确笔画。

    苏醒：昏迷后醒过来。

    呓语：梦话。

    严严实实：严密，没有缝隙。

    【设计意图】

    通过朗读课文，培养学生主动学习生字、新词，能依据具体的语言环境理解词语的能力。

    1．自读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？你读完的感受如何？

    2．小组交流。鼓励学生大胆说出自己的答案。

    3．全班交流。

    预设：

    课文主要讲了小时侯的“我”，从冬至开始就做着春天的梦：冬至过后，万物萌动，大地复苏，一切生命都焕发出生机。人们盼望着春天，迎接着春天。

    感受：冬天就要过去，春天的脚步越来越近了。

    作者特别向往春天，对生活无限热爱。

    ……

    【设计意图】

    培养学生对文章主要内容的把握，训练学生用简练的语言概括文章。

    三、默读课文，概括段意。

    1．学生默读课文，思考每自然段的主要内容。

    【设计意图】

    通过概括段意，理清文章的脉络，为进一步理解文章做好铺垫。

    2．交流：

    第一自然段：冬至是怎么回事。

    第二自然段：冬至过后，春天悄悄地走来。

    第三自然段：冬至的等待。

    第四自然段：冬至的梦。

    第五自然段：冬至的记忆。

    第二课时

    一、师范读第二自然段，学生回顾课文。

    【设计意图】

    教师的范读有很好的感染作用，能为学习课文创设一个较好的氛围。

    二、品读课文，畅谈感受。

    1．提出中心话题，学生自读学习，做好批注。

    话题：为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”？你是从文中哪些地方感受到的？细读课文，边读边勾画出相关内容，并作出批注。

    【设计意图】

    语文教学应把握神不可散。通过一个具体的中心话题，可以引领学生在目标的指导下，自由地去理解学习。既帮助学生抓住文章的中心，又最大限度的给学生思考的空间。

    2．学生自己学习。培养学生自主阅读，自觉批注的习惯。

    3．小组交流。鼓励学生说出自己的看法。

    4．全班交流。

    【设计意图】

    让学生反复读书、读懂课文，在此基础上让学生通过咀嚼品味，体会语言的内涵，从而达到工具性与人文性的和谐统一。文本的灵性要靠理解、咀嚼、品味来激活，言语的精妙要靠体悟得以实现。

    预设——交流时从以下语言文字中感受：

    “但是那谁也看不见的春天，也就在这一天随着飘落的白雪向我们走来。只不过，她不愿意那么快地与人们见面，但她使一切有生命的事物都开始做着自己温暖的梦、希望的梦。……”

    引导解读：作者采用了拟人的写法，赋予春天人的性格。她如此含蓄温婉，如此诗意浪漫。就像我们平时描述的那样——春姑娘悄悄地向我们走来，悄悄地唤醒一切生命，让他们迎接新的一年。从苹果树、葡萄枝、小麦，到冬眠的青蛙、蚯蚓，都在做着春天的梦，这是温暖的梦、希望的梦。

    不信，你拨开积雪或扒开泥土仔细地看看吧。黑色的藤条变青了，干硬的树枝变软了，冻土地开始松动了，冰河下面有了“哗哗”的声音。细小的草根儿，有的已经绽出苍白的芽苞……

    引导解读：作者心中因为有着对自然的热爱，对生命的热爱，所以他用心倾听了生命的声音，用心观察了生命的变化。只有心怀热爱，才能欣喜地发现春天的脚步近了。

    （说得多好！你感受到了作者的心意，你的心中也一定涌动着对春天的向往和热爱。带着体会读一读吧！）

    等不及也要再等等啊。我们那糊得严严实实的小窗现在还不能打开，我们插在草垛上和挂在屋檐下的风车还不能摘下来。我们冬至的梦，还要经过九九八十一天，才可以真正地在春天里醒来呢！这是多么难熬的八十一天！

    引导解读：等待总是显得那么漫长。从“再等等”、“还不能”、“还要”、“多么难熬”等词语中，可以感受到我们是怀着梦想、怀着希望来等待的。这种等待感觉很美好，很温暖！

    哦，我多么向往明朗的温暖的春天，我更深深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦！

    引导解读：春天是美好的，为什么说冬天里的等待更让他怀念？

    因为等待总是让我们心怀希望，心怀向往。我们可以展开想象的翅膀，憧憬美丽的春天，盼望温暖的春天：憧憬在春天的田野里放风筝，盼望脱掉厚重的棉衣棉鞋。结果很美，过程更美，因此，冬夜里，我们的梦是温暖无比的。

    5．选择自己喜爱的段落朗读。

    师：作者在文章的字里行间都表达出对春天的渴盼与热爱，请选择你喜欢的段落放声朗读吧，在朗读中让我们回味我们心中的那个梦。

    【设计意图】

    学生通过咀嚼品味，才可体会语言的魅力。

    三、品味语言，领悟表达方法。

    1．再读课题，重温梦境。

    师：“冬至的梦”究竟是怎样的梦？

    预设：是温暖的、美好的、让人怀念的……

    2．细细品味，感悟情之源头。

    思考：文中两次提到梅花图，分别写出了我和爷爷怎样的情感？

    鼓励学生谈出自己的理解，可以结合具体的语言。

    预设：在春天来临前的等待中，爷爷用美丽的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。从这里看出爷爷是个热爱生活的人，也是一个勤劳而善良的老人。

    【设计意图】

    文中两次提到梅花图，饱含了“我”和爷爷向往春天、热爱生活的真挚的情感。让学生结合课文谈体会，深入理解这份情感。这样才能做到“有源之水”。

    3．带着情感，再次走进课文，感情朗读。

    四、拓展阅读，情感升华。

    1。教师为学生展示一些其他关于“冬至”的诗歌，推荐朗读。

    2。学生展示搜集到的与“冬至”有关的谚语等。

    3。背诵课文第二自然段。

    幼儿园中班冬至教案及反思 篇10

    活动目标

    1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

    2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

    3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

    活动准备

    经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

    课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

    材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

    活动过程

    教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

    ——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

    ——你喜欢吃饺子吗？

    ——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

    小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

    出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

    出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

    ——饺子是什么样的？

    ——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

    播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的`方法和步骤。

    出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

    1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

    2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

    3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

    鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

    鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

    ——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

    ——你的饺子是什么馅的？

    活动延伸

    区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

    家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

    幼儿园中班冬至教案及反思 篇11

    【认识冬至】

    1.冬至的由来

    冬至，是中国农历中一个非常重要的节气，也是中华民族的一个传统节日，冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。

    早在二千五百多年前的春秋时代，中国就已经测定出了冬至，它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月21日至23日之间，是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天。

    2.冬至三候

    一候蚯蚓结。传说蚯蚓遇阴气会弯曲，遇到阳气则会伸直身体，冬至日照渐增，但阳气不足，蚯蚓依然会卷缩身体，在洞里过冬。

    二候麋角解。古人认为，麋的角朝后生是阴气旺，冬至时感觉到阴气减退，头上的角就会自动脱落。

    三候水泉动。冬至后白昼增多，泉水感受到微弱阳气，便已开始萌动流出。

    【冬至习俗】

    1.南方地区吃汤圆

    冬至吃汤圆的传统习俗在南方地区十分盛行，汤圆是冬至节必不可少的一道美食。汤圆是用糯米粉加水搓揉而成的圆形“小球”，里面为了口感好，里面一般会加入黑芝麻等辅料。“圆”寓意圆满、团圆，象征一家人团团圆圆。

    2.北方地区吃饺子

    冬至，吃水饺。我国北方冬至这天，有吃饺子的习俗，色鲜味美、满口生津、老少皆宜。相传“医圣”张仲景，将羊肉、辣椒和驱寒药材，用面皮包裹成耳朵样子，制作成“驱寒矫耳汤”给乡亲，吃后冻烂的耳朵就会变好，固有 “冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。

    3.画九

    所谓的画九，是指冬至后计算春暖日期的图。明代《帝京景物略》载：“冬至日，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图”。“九九消寒图”有三种图式，分别为文字、圆圈、梅花三种。

    【“圆圆”冬至】

    冬至这一天，当然少不了汤圆啦！十九娃们可要自己做汤圆吃呢！老师一起准备糯米面团吧！

    孩子们个个迫不及待地洗干净了小手，开始搓汤圆，个个忙得不亦乐乎。不一会儿工夫，就已经搓出了许多汤圆：大的小的、扁的鼓的......看着自己搓的汤圆，孩子们的脸上都洋溢着兴奋与自豪，到处充满了孩子们的欢声笑语。

    一碗碗热气腾腾的汤圆盛到孩子们的碗里，大家津津有味地品尝着这份甜蜜，别提多快乐了！

    在欢乐的节日氛围中，孩子们不仅了解了冬至的由来和中国的传统文化，感受了家乡传统的节日气氛，更是从中体验到了自己动手的劳动快乐，感受到了浓浓的温情。

    2024冬至班会主题教案(通用八篇)


    在我们平凡无奇的学生时代，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是小编整理的冬至主题班会教案，希望对大家有所帮助。

    2024冬至班会主题教案 篇1

    教学目标

    一、知识与技能

    1.正确认读一个要求会认的生字“窖”，掌握四个要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

    二、过程与方法

    理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。

    三、情感态度和价值观

    体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。

    教学重点

    朗读课文，理解课文，感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态。

    教学难点

    引导学生融入作者描绘的情境中，品味语言，感悟作者对春天的向往与热爱。教学方法

    质疑，激发读书兴趣。在默读中感悟，在交流中体悟。

    课前准备

    课前布置学生查阅有关冬至的资料，了解什么是冬至以及它的特点。搜集和冬至有关的谚语。

    课时安排

    1课时

    教学过程

    一、导入新课

    1.交流信息，自然引入。

    （1）背诵《节气歌》

    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

    秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

    师：这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗？

    （2）学生交流关于节气的信息。

    预设：

    冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

    二、新课学习

    1.初读课文，整体感知。

    （1）指名读课文。

    （2）指导学习字词：

    地窖蚯蚓呓语藤条

    “窖“字容易写成宝盖头；注意“藤”字的正确笔画。

    苏醒：昏迷后醒过来。

    呓语：梦话。

    严严实实：严密，没有缝隙。

    2.自读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？你读完的感受如何？

    （1）小组交流。鼓励学生大胆说出自己的答案。

    （2）全班交流。

    课文主要讲了小时侯的“我”，从冬至开始就做着春天的梦：冬至过后，万物萌动，大地复苏，一切生命都焕发出生机。人们盼望着春天，迎接着春天。

    感受：冬天就要过去，春天的脚步越来越近了。

    作者特别向往春天，对生活无限热爱。

    冬至指的是什么？

    3.默读课文，概括段意。

    （1）学生默读课文，思考每自然段的主要内容。

    （2）交流：

    第一自然段：冬至是怎么回事。

    第二自然段：冬至过后，春天悄悄地走来。

    第三自然段：冬至的等待。

    第四自然段：冬至的梦。

    第五自然段：冬至的记忆。

    4.品读课文，畅谈感受。

    （1）提出中心话题，学生自读学习，做好批注。

    话题：为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”？你是从文中哪些地方感受到的.？细读课文，边读边勾画出相关内容，并作出批注。

    （2）学生自己学习。培养学生自主阅读，自觉批注的习惯。

    （3）小组交流。鼓励学生说出自己的看法。

    （4）全班交流。

    （5）选择自己喜爱的段落朗读。

    师：作者在文章的字里行间都表达出对春天的渴盼与热爱，请选择你喜欢的段落放声朗读吧，在朗读中让我们回味我们心中的那个梦。

    5.品味语言，领悟表达方法。

    （1）再读课题，重温梦境。

    师：“冬至的梦”究竟是怎样的梦？

    是温暖的、美好的、让人怀念的??

    （2）细细品味，感悟情之源头。

    思考：文中两次提到梅花图，分别写出了我和爷爷怎样的情感？

    鼓励学生谈出自己的理解，可以结合具体的语言。

    在春天来临前的等待中，爷爷用美丽的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。从这里看出爷爷是个热爱生活的人，也是一个勤劳而善良的老人。

    （3）带着情感，再次走进课文，感情朗读。

    三、结论总结

    在春天来临前的等待中，爷爷用美丽的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。从这里看出爷爷是个热爱生活的人，也是一个勤劳而善良的老人。

    四、课堂练习

    1.读读写写

    地窖jiào蚯蚓qiū yǐn

    藤条téng严严实实盼望向往

    渴望怀念记忆苏醒涌动绽出返青拔节

    2.近义词

    盼望——（）希望——（）

    慈祥——（）覆盖——（）

    五、作业布置

    1.教师为学生展示一些其他关于“冬至”的诗歌，推荐朗读。

    2.学生展示搜集到的与“冬至”有关的谚语等。

    3.背诵课文第二自然段。

    六、板书设计

    冬至的梦

    温暖的梦、希望的梦

    向往春天，热爱生活，怀念爷爷

    盼春爱春思念

    2024冬至班会主题教案 篇2

    活动目标：

    1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

    2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的'表情、语气表现诗歌。

    活动准备：

    有关于冬至节的认知与理解。

    活动过程：

    1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

    2、幼儿朗诵冬至节

    3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

    活动延伸：

    活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

    2024冬至班会主题教案 篇3

    一、活动目的

    在冬至和新年到来之际，xx教室以“我们是一家人”为主题进行联欢，通过包饺子、做游戏，使学生感受中国农历节气的魅力，感受新年的快乐气氛，感受大家庭的温暖。

    二、活动时间：

    12月21日10：0015：30

    三、活动地点：

    xx教室

    四、参加人员：

    全体幼儿园学生及教职工

    五、活动准备：

    1、布置教室，烘托节日气氛：

    气球、彩带、背景墙、游戏背景音乐、歌曲《新年好》、《家爱我我爱家》。（xx负责）

    2、物品准备：

    面粉（xx妈妈）、饺子馅（xx负责）。

    电磁炉、电饭锅、电源插头、锅盘、刀、面盆和大汤勺等包饺子工具6套（张老师、家委会及部分家长提供）；陀螺盘、积分器、小礼物，证书、小奖品（xx负责）。

    3、学生需带物品：小碗（不烫手、不易碎）、勺子、少许食品（不带零食）；干净的小围裙、袖头等。

    4、学生自制新年贺卡。（学生和家长一起）

    5、全班学唱《新年好》、《家爱我我爱家》。（xx老师）

    6、主持词。（xx）

    7、制定活动游戏规则、比赛成绩表、积分表、猜猜猜比赛词语、谜语、脑筋急转弯题。（xx）

    六、活动流程：

    主持人：xx

    1、老师致新年贺词。

    2、团体活动一：包饺子，吃饺子。四人为一小组，每组有一名家长带队。

    3、团体活动二：陀螺比赛

    实行淘汰制，每小组出1名同学，决出冠亚季军。第一名小组积4分，第二名3分，第三名、第四名2分，第五至第八名1分。

    4、团体活动三：踢毽子比赛

    规定时间内比一比谁踢得最多，第一名积4分，第二名3分，第3、4名2分，第5至8名1分。

    5、团体活动四：猜猜猜

    每小组出2名同学，一人比划一人猜，不能说出其中的词语，一分钟猜中最多者为胜。第一名小组积4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。

    6、个人活动：智力大闯关。抽出20道猜谜语、脑筋急转弯题，个人抢答，答对者有奖品。

    7、张老师对积分前三小组颁发证书。

    8、抽签送贺卡。将制作好的贺卡（署自己的名）送给同学。

    9、师生齐唱《家爱我我爱家》。

    七、活动现场分工：

    活动目标：

    1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

    2、体会文学作品的.情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

    活动准备：

    有关于冬至节的认知与理解。

    活动过程：

    1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

    2、幼儿朗诵冬至节

    3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

    活动延伸：

    活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

    2024冬至班会主题教案 篇4

    设计背景：

    中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，冬至，又称日南至、冬节、亚岁等，兼具自然与人文两大内涵，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统祭祖节日。冬至是四时八节之一，被视为冬季的大节日，在古代民间有“冬至大如年”的讲法。冬至习俗因地域不同而又存在着习俗内容或细节上的差异。在中国南方地区，有冬至祭祖、宴饮的习俗。在中国北方地区，每年冬至日有吃饺子的习俗。

    冬至是“二十四节气”之第22个节气，斗指子，太阳黄经达270°，于每年公历12月21-23日交节。冬至是太阳直射点南行的极致，冬至这天太阳光直射南回归线，太阳光对北半球最为倾斜，太阳高度角最小，是北半球各地白昼最短、黑夜最长的一天。冬至也是太阳直射点北返的转折点，这天过后它将走“回头路”，太阳直射点开始从南回归线（23°26′S）向北移动，北半球（我国位于北半球）白昼会逐日增长。

    一、活动目的

    1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来，初步了解冬至节的习俗。

    2、了解冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

    3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

    4、随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱家人的情感，教育孩子学会感恩。

    二、活动目标

    1、通过开展包饺子的亲子活动，让幼儿了解饺子的`文化，产生包饺子的兴趣，体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造节日的热闹、快乐气氛。

    2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子热爱劳动的好习惯。

    3、通过亲子游戏活动，让家长进一步了解自己孩子，加深家园情、师生情、亲子情。

    三、活动时间

    20xx年12月21日（星期二）09:00——11:30

    四、活动准备

    幼儿园厨房准备饺子馅、包饺子面，厨房以班级为单位分好，等待班级生活老师来领取。

    五、活动地点：

    各班级教室

    六、活动流程

    1、早上8：40——9：00，家长在教室里签到（老师播放幼儿一日活动图片）。

    2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。

    3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：包饺子。

    4、包饺子前注意事项：

    （1）请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中要注意卫生。

    （2）因地制宜，安排好幼儿家长的座位。

    （3）家长幼儿教师随着音乐一起包饺子。

    （4）场地整理，包完饺子后自由洗手。

    5、人员分工

    班主任和配班教师：负责维持班级秩序，指导家长和孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。

    班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团，和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。

    家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。

    班级准备：带领小朋友洗手、带好围裙。

    6、负责人把集中包好的饺子送进厨房并把煮好的饺子送回班里，生活老师把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

    7、品尝完毕后，老师组织家长回到班级门口填写表格、按顺序离开幼儿园。班级整理、餐后散步、组织孩子午休。

    8、活动总结，找补不足。

    各园可根据各地风俗，选择不同的形式，包饺子或者包汤圆等，通过冬至主题活动开展，增加幼儿对冬至这一节气的认知。

    附儿歌《冬至到》

    冬至到，冬至到；

    南馄饨，北方饺；

    暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

    冬至到，冬至到，

    敬祖宗，把墓扫；

    会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

    冬至到，冬至到，

    这一夜，最长了；

    甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

    2024冬至班会主题教案 篇5

    一、活动主题：

    情暖冬至，爱在助困

    二、活动对象：

    所有勤工俭学岗位人员

    三、活动时间：

    20xx年12月21日晚7点

    四、活动地点：

    B#204

    五、主办单位：

    福建师范大学闽南科技学院助困办公室

    六、活动形式

    :(一)、励志视频通过播放励志视频，帮助岗位克服自卑心理。

    (二)、知识竞答自选题目(励志题目)，答对即可获得奖品，答错仍有参与奖。

    (三)、演讲现场采访岗位，请各岗位谈谈自己对学院助困工作的'看法和宝贵的建议,并邀请优秀岗位代表上台演讲，谈谈工作、学习心得，激励其他岗位在工作和学习上取得进步。

    (四)、温情送汤圆邀请所有在场岗位人员共聚食堂，分享汤圆，传达节日祝福和学校的关爱。

    七、活动流程：

    本活动共分为两个阶段，前期对活动的相关内容进行宣传，并把活动的有关任务下达到各个干事并做好准备工作；后期将于12月21日举行“情暖冬至，爱在助困”活动。

    八、经费预算：

    布置、宣传费用：200元

    汤圆、奖品：600元

    总计：800元

    2024冬至班会主题教案 篇6

    活动目标

    1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

    2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

    3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

    活动准备

    经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

    课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

    材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

    活动过程

    教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

    熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

    你喜欢吃饺子吗？

    你知道冬至为什么要吃饺子呢？

    小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

    出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

    出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

    饺子是什么样的？

    你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

    播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

    出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

    1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

    2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

    3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

    鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

    鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

    你的饺子是什么形状的.？它有什么特别的地方?

    你的饺子是什么馅的？

    活动延伸

    区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

    家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

    2024冬至班会主题教案 篇7

    一、教学目标：

    1、能够了解中华民族传统节日冬至的由来；

    2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；

    3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。

    二、活动过程

    （一）谈话导入

    1、知道今天是什么节日吗？（冬至）

    2、介绍“冬至”的字源

    （1）会意字。甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的'季节，以突出冬季。冬，四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》

    （2）最后，最终。

    （二）介绍冬至小知识

    1、你对冬至有哪些了解？

    2、教师介绍冬至相关知识

    （1）认识冬至

    （2）冬至的起源

    （3）冬至为什么吃饺子？

    3、了解古代人如何过冬至？（祭祀活动；食的活动；礼的活动；娱的活动）

    4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。

    （三）冬至注意事项：（1、注意防寒保暖。2、合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。3、保持良好的心境。4、进行适当的御寒锻炼）

    （四）交流：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？

    （五）作业

    1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

    2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

    2024冬至班会主题教案 篇8

    冬至(天冷，这是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。)，是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小朋友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，我们特举行了本次集体活动。

    一、目的：

    1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

    2、感受集体劳动的快乐。

    二、时间：

    冬至日，12月22日。上午：9：0011：30。

    三、过程：

    1、准备阶段：(30分钟)

    ①、肉(已绞好的)、芹菜、葱姜、调味佐料、面团、刀、案板、小擀丈两个，小碗若干、小勺若干、盛馅盆、淘菜盆、锅排等。

    ②、各班小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。

    ③、生活老师把芹菜(每班一颗葱姜)分配给各班，小朋友在老师的指导下进行摘去菜叶，老师把分摘后的芹菜整理后，在小朋友的监督下淘洗干净。(此过程老师应组织得有趣。如：有关芹菜颜色、生长、葱姜的气味、菜叶的收集和处理，小朋友选出监督员监督干活的质量等。)

    ④生活老师把收集上来淘洗干净的芹菜、葱姜(在活动室)进行切碎。班级老师请小朋友逐个观看切菜的过程。

    2、拌馅阶段：(10分钟)

    生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、味精、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。(并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强食欲)(地点：活动室)

    3、擀面皮阶段：(30分钟)、(与包饺子同步进行)

    生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。(2个/人次)(地点：活动室)(开始前，请班级老师给小朋友们洗手)

    4、包饺子阶段：(50分钟)

    生活老师把饺子皮分给小朋友(2个/人次)，班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。(评出包得又快又好的饺子，对小朋友进行奖励，奖小礼品一份)(各班根据自己班级包的饺子进行数数)(地点：各班教室)

    5、水煮阶段：(30分钟)

    生活老师集中包好的饺子，放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺，共三遍，至直饺子熟透。请各班选出代表两名到厨房参观。回班后讲给小朋友们听。

    6、吃饺子阶段：

    生活老师把煮熟的饺子分发给各班的餐盆中，老师进行配餐，请小朋友们品尝自己包的饺子。(此阶段气氛应更为活跃：这是谁包的饺子?盛的数量?)

    四、回顾：

    下午上课后，请小朋友们进行讨论包饺子的过程，老师总结。

    活动目标：

    1、围绕“迎冬至”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

    2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

    3、通过参加节日《迎冬至》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

    活动准备：

    1、物质准备：活动室里布置过冬至的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的冬至倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

    2、知识经验准备：丰富有关过冬至的知识经验，如：让幼儿观察家里为过冬至而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

    3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

    活动过程：

    (一)通过谈话，激发迎冬至的愉快情绪。

    1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

    师：发现活动室有什么不一样?

    引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

    师：是为了迎接什么节日的到来?

    2、冬至倒计时。

    师：离“冬至”还有几天?

    小结：一年中的第一天，也就是冬至的第一天，也叫“冬至”，那天，全世界人民都要庆祝冬至的到来。

    3、鼓励幼儿大胆讲述。

    (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接冬至。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接冬至的?

    (2)师：小动物是怎样迎接冬至的?

    (二)出示冬至老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

    1、师：昨天，冬至老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

    一起看冬至老人的礼物：一张贺卡和一棵冬至愿望树。

    师念贺卡上冬至老人“写“的话：”小朋友们，过了冬至，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

    2、师：过了冬至，还有谁也长大了一岁?

    启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

    3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

    师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

    启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的'愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

    4、播放“冬至老人”的录音，萌发对冬至的期盼。

    冬至老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。冬至快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

    (三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接冬至。

    1、师：冬至快要到了，我们要怎样迎接“冬至老人”的到来呢?

    幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

    第一组：制作贺卡

    材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

    第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

    材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

    第三组：装扮“冬至愿望树”。

    在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

    2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换冬至礼物，再次感受浓浓的冬至氛围。

    (四)活动延伸：

    请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

    教研组评析

    (一)选材

    丰富多彩的冬至蕴含了许多节日特定的认知元素，如，冬至的祝福、冬至的礼物、冬至人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

    (二)从组织实施来看

    1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

    2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“冬至”拟人化——“冬至老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接冬至老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

    (三)从师幼关系看

    小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎冬至的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

    设计思路：

    《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

    中班教案集锦11篇


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    中班教案 篇1

    设计意图：

    幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱，每个妈妈都有自己的`宝宝，每一个宝宝都有自己的妈妈，自然界里，动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢？就是因为有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而富有浓厚的魅力。本次活动以此为契机，引导幼儿明白爱有很多表现方式：保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活，从中发现关爱、友爱、的美好，让幼儿懂得对人、对事、对物充满感激，促进幼儿形成良好的处世态度。本活动立足于幼儿的生活，从幼儿的年龄和心理角度出发，生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动《动物妈妈的》。

    活动目标：

    1、学习朗诵儿歌，并能大敢表演儿歌。

    2、了解袋鼠、老虎、青蛙着三种动物妈妈关爱宝宝的方式。

    3、体会爸爸妈妈的爱，感受爱的温馨。

    4、学习表达对爸爸妈妈的爱。

    活动准备：

    1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。

    2、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4—5个。

    3、幼儿用书第三册，第20~21页。

    活动建议：

    一、谈话导入主题讨论。

    请小朋友说一说妈妈是怎样爱我们的?(幼儿讨论)

    我们的妈妈这么爱我们,小动物的妈妈爱自己的宝宝吗?

    那有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的?

    二、出示部分图片，了解动物妈妈关爱宝宝的方式。

    出示PPT1，老师和幼儿一起讨论。

    三、出示PPT2，学习诗歌。

    1、教师朗诵诗歌并提问：袋鼠、老虎、青蛙妈妈是怎样爱宝宝的？

    2、幼儿看幼儿用书朗诵诗歌

    3、请幼儿自选头饰分角色表演儿歌。

    活动过程：

    一、 用《世上只有妈妈好》的歌曲导入。

    师幼交流：从这首歌中你听出了什么?

    过渡：我们的小朋友都有妈妈的疼爱，很幸福，你们知道小动物妈妈爱不爱它的宝宝呢?

    二、了解袋鼠、老虎、青蛙三种动物妈妈关爱宝宝的方式。

    1.了解袋鼠妈妈关爱宝宝的方式。

    出示图片引出袋鼠，引导幼儿说一说袋鼠妈妈怎么爱自己宝宝的。让孩子们学学袋鼠妈妈是怎么跳的儿童网

    观看课件，了解袋鼠妈妈爱的方式。网站

    小结：袋鼠妈妈细照顾着宝宝，虽然很辛苦，但它

    2.了解老虎妈妈关爱宝宝的方式。

    出示声音、图片，引出老虎。并让幼儿学学老虎的叫声

    观看课件，了解老虎妈妈爱的方式。

    小结：老虎妈妈很爱自己的孩子，但也会严格要求宝宝练习本领。将来好在森林里生存下去

    3.了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式。

    a出示声音、图片，引出青蛙。学学青蛙跳青蛙叫

    b观看课件，了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式

    c引导幼儿交流说说青蛙妈妈是怎样爱宝宝的。

    小结：青蛙妈妈把宝宝生在安全的地方才会放心离开，在远远的地方看护着宝宝，让宝宝独立成长。

    4.请幼儿自选头饰，分角色表演儿歌。

    总结：动物妈妈用这么多的方式爱着宝宝，我们的妈妈爱我们的方式也是多种多样的。体会妈妈不同方式的爱，并懂得回报。学着表达爱。

    三、巩固儿歌，活动自然结束。

    附：《爱》

    袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱，胸前长个大口袋，整天抱着不离怀。

    老虎爱它宝乖乖，怎么爱，用嘴叼着摔一摔，越摔它长得越快。

    青蛙爱它宝乖乖，怎么爱，生下扔掉不理睬，让它自己去成长。

    活动延伸：

    阅读幼儿幼儿用书第三册，请幼儿看一看大象、袋鼠、熊猫等了解其他动物妈妈是怎么爱宝宝的，尝试和爸爸妈妈一起仿编儿歌并记录下来。

    活动反思

    幼儿在课上能很积极的说出自己的妈妈爱自己的方式，知道妈妈是这个世界最爱自己的人。在了解了这些的基础上知道了动物妈妈也很爱很爱它的宝宝，并知道了动物妈妈是用不同的方式爱着自己的宝宝。缺少动态课件，在这节活动中，我充分利用了多媒体，并结合动作，突破了学习诗歌的静态教学，充分体现了游戏教学的特性。有些动物妈妈爱宝宝的方式小朋友充满好奇。本活动中幼儿最喜欢带头饰进行表演儿歌，能用好听的声音朗诵儿歌。

    第一环节，在音乐声中进入活动室。我利用了《世上只有妈妈好》这首歌曲，然后让幼儿感受到妈妈对我们的爱是无处不在的。(在这一环节中，我个人认为，虽介入了现实教育，但时间并不充许，虽然时间有点长，但只是一点而过)从观看的视频中，幼儿能感受到动物妈妈也是爱自己宝宝的，只不过爱的方式和我们人类不同而已。(从这段录像中，孩子们学到了很多，不仅仅是猫妈妈爱猫宝宝，还有用嘴巴叨也是他们第一次见到)

    第二环节，利用《世上只有妈妈好》的歌曲进行导入，然后引导学生谈谈在生活中妈妈是怎样关心自己的，孩子们的热情很高，都争先恐后的讲述自己和妈妈的故事。接着，观看图片(动物妈妈爱宝宝的图片)。

    第三环节，我出示了很多动物妈妈孩子在一起的图片，讲解时有意识的讲的详细了一些。

    第四环节，巩固儿歌和游戏相结合，并配合头饰，增加幼儿的趣味学习。这一活动中，幼儿活动兴趣高，能大胆地背诵诗歌，而且也能以动物表现动物特征，活动气氛较好。（因时间关系，感觉稍仓促了一些）

    在活动结束时，我结合《动物世界》的音乐，请幼儿据自己头饰表演相应的动物离开。 公开课的进行，不仅提高了教师的组织与教学能力，更重要的是我们做了充分的准备，孩子更加开心的学习了知识。

    中班教案 篇2

    【活动内容】

    幼儿用书第四册第22―23页。

    【活动目标】 1、初步了解“八仙过海”的神话传说，认识八位神仙。

    2、丰富词汇：“八仙过海，各显神通”，理解其意义。

    3、培养幼儿爱听、会讲、能表演的学习能力和热爱祖国传统文化的美好情感。

    【活动准备】 1、“八仙”人物图片，“八仙过海”故事课件 。

    2、拐杖、萧、花篮等道具若干，《八仙过海》歌曲课件。

    3、词卡“八仙过海，各显神通”。

    【活动过程】

    1、播放歌曲“八仙过海”，让幼儿在优美的乐曲中坐好。

    2、谈话引出八仙。

    小朋友们好，谁能告诉老师：你都知道哪些神仙？嗯，小朋友们知道得真多，他们都会腾云驾雾，飞来飞去，还会很多变化。小朋友们喜欢神仙吗？接下来老师也给大家介绍几位神仙。”

    3、出示“八仙”人物图片，了解“八仙”人物的典型特征。

    向幼儿介绍“八仙”的名字，引导幼儿观察每位神仙的特征和他们手中拿的宝物 ，引导幼儿模仿一下他的神态，每介绍一位就让幼儿说出这是我们新认识的'第几位神仙。

    4、 欣赏《八仙过海》的视频剪辑，并通过下面的问题帮助幼儿理解故事内容。

    ①“八仙过海”的故事发生在哪里？”

    ②“八仙”过海要去做什么？”

    ③“他们分别采用什么方式过了东海？”

    5、丰富词汇：八仙过海，各显神通。

    采用多种方式让幼儿读这个词，让幼儿说一说八仙“各”显的什么“神通”，最后都通过了东海，进一步理解这个词汇的含义。

    6、游戏对对碰

    带领幼儿拿着道具到户外做八仙过海的游戏。

    1、小组独立演练（要求形神兼备）；

    2、汇报表演，比一比哪个小组演得更好（强化理解“八仙过海，各显神通”的含义）。

    中班教案 篇3

    教学名称：小小通气孔

    教学目标：1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞东西

    2、学习保护鼻子的方法

    3、帮助班上xxx小朋友改掉抠鼻子的毛病

    教学准备：谜语 鼻子的图片

    教学过程：1、教师稳定幼儿情绪，做好上课准备

    2、教师说谜语，让幼儿猜，引出新课内容

    谜语：一座小山在中间，两个山洞通里边，

    火车汽车通不过，传送空气保平安。

    （谜底：鼻子）

    3、幼儿猜谜语，提示幼儿谜底出自自己身体上的一个器官

    4、教师出示鼻子图片让幼儿观察，同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读

    5、教师结合谜语内容，让幼儿互相观察鼻子的特征

    提问：两个山洞指的是什么？它是怎样传送空气的？

    6、幼儿讨论：没有鼻子行不行？为什么不行？让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师，直到

    憋不住了，感受不通气的难受。

    7、教师介绍鼻子的功能，让幼儿知道人要生存，身体里时时刻刻都需要新鲜的空气，

    排出废气。鼻子就是为我们体内输送新鲜空气的窗口。鼻子中有鼻毛，可以过滤空气，把病菌挡在外面。这

    样我们就不爱生病了。人的鼻子这么重要，我们应该爱护它。可是我们班有的小朋友不爱护鼻子，总抠鼻子

    ，你们说这个习惯好吗？

    8、教师讲故事《拉拉种花生》

    提问：拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样？

    9、教师归纳保护鼻子的方法（适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受）

    中班教案 篇4

    活动名称：动物大聚会

    活动目标：

    1.能大胆地运用“I’m…（动物名称）Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。

    2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。

    3.感受英语活动的乐趣。

    活动准备：

    歌曲MP3《》；神秘纸箱；各种动物头饰；PPT；照相机；音箱；电脑；

    活动过程：

    一、热身活动：

    一起唱跳《Bingo》

    T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

    C:Hello.

    T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.

    二、情景导入

    T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

    C:OK

    T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问What’sthis?)

    C:(It’sa)Rabbit.

    T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.

    (请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推

    Everybody,standup,followme,Music.洪恩

    老师示范动作，孩子跟着模仿

    三、找朋友

    （老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。）

    T:Introduceyourselftoyourfriend

    C1:I’madog,wowwow.

    C2:I’macat,miao,miao.

    C1:Nicetomeetyou.

    C2:Nicetomeetyoutoo.

    类推

    新授单词（dog,cat,rabbit,bear,mouse）领读环节：T:老师出示单词并领读。

    游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等

    老师讲解游戏规则

    T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)

    T：It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮

    进餐时间

    T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?（老师出示食物图片或实物）

    C:Fish.

    T:Wholikesfish?

    Cx:I’macat,Ilikefish.

    T:Hereyouare.

    Cx:Thankyou.

    类推

    四、结束：

    T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

    （“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来！”）一起唱跳歌曲《Icansing》

    老师：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

    Children’sday.”

    （“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧！一起说‘HappyChildren’sday.”

    ！’”）

    中班教案 篇5

    活动目标:

    1．变换不同的实验材料进行猜想和探索操作。

    2．尝试用科学的实验方法来解决问题。

    重点难点:

    重点：让幼儿猜测那种液体可以让鸡蛋变软，并进行探索操作。

    难点：用科学的实验方法来解决问题。

    活动准备:

    1．矿泉水、可乐、醋若干、鸡蛋6个。

    2．已在不同溶液中浸泡了6天的鸡蛋。

    3．宽口瓶6个、记录表、笔。

    4．学习单：《变软的鸡蛋壳》。

    活动过程:

    一、出示泡过醋的鸡蛋和新鲜的鸡蛋，请幼儿比较新鲜鸡蛋壳和泡过醋的鸡蛋壳的区别。

    1．这两个都是鸡蛋壳，它们有什么不同？

    2．为什么鸡蛋壳会变黑变软呢？（因为它在一种液体中浸泡了几天）

    3．用什么东西浸泡可以让蛋壳变软呢？

    二、请幼儿猜想那种液体能够让鸡蛋壳变软，并进行记录。

    1．这3个瓶子里装的是什么？（宽口瓶中分别装着矿泉水、可乐、醋）为什么？

    2．那种液体能够让鸡蛋壳变软？

    三、根据幼儿的猜测他们分成6组进行实验，验证自己的猜测。

    1．猜测矿泉水可以泡软的为第一组和第四组，猜测可乐可以泡软的为第二组和第五组，猜测醋可以泡软的为第三组和第六组。谁愿意加入第一、四组（第二、五组，第三、六组）。

    2．怎么开始你们的实验？（先放入一个新鲜鸡蛋到瓶子里，再将你们组猜测的液体倒入瓶中淹没鸡蛋）

    3．怎么记录你们的实验？（各小组最初的猜测、鸡蛋最初的样子，每天鸡蛋的变化，最后鸡蛋的样子）

    4．你的实验结果是什么?

    中班教案 篇6

    活动设计背景

    为了让幼儿 能从生活和游戏中感受事物类别关系，并体验到数学的重要和有趣。针对这一目标结合中班幼儿的年龄特点，我设计了数学活动《玩纽扣真有趣》

    活动目标

    1、在活动中主动探索发现分类的方法。

    2、学会用多种分类的方法进行分类。

    3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。

    教学重点、难点

    训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力

    活动准备

    1、 教具：颜色（红、黄、绿），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

    2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

    3、衣服形状的图卡。

    活动过程

    一、激趣导入。

    1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。

    2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

    3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

    4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。

    二、找朋友。

    1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征）

    2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。

    ①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个绿色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”

    ②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；绿、大与绿、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（一堆的纽扣种类繁多，对幼儿来说分类有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）

    3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

    三、自由分类。

    1、为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。

    2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（再一次巩固、强化重点）

    活动延伸：

    由老师带领幼儿到幼儿园小卖部里去找找看，货架上的商品都是按什么特征来分类的。

    中班教案 篇7

    活动设计背景

    通过狼来了的教学，学生明白了一个道理：做人要诚实。为了加强学生对这个故事内容的深刻理解，同时也为了培养学生的表演能力以及说话表达能力，让学生分角色对这个故事进行表演，体会不同角色带给他们的感受。让孩子们更深刻更形象理解故事的含义，明白做人的道理。

    活动目标

    让幼儿能按照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。

    教学重点、难点

    幼儿能大胆地表现出角色特征。

    活动准备

    1、欣赏故事《狼来了》，熟悉并掌握故事内容。

    2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。

    1、欣赏动画片《狼来了》。

    引导幼儿观察片中角色的表现形式。

    2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。

    引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。

    3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。

    4、全班分享活动

    让每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。

    教学反思

    通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。

    中班教案 篇8

    活动目标：

    1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。

    2、通过讨论。体会健康的生活方式也能促进身体长高。

    活动准备：

    尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表

    活动过程：

    一、幼儿3人一组互相帮助测量身高

    1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？

    2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。

    3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。

    二、了解正确的测量方法

    1、教师播放幼儿测量时的照片

    假设可能出现的问题：

    1）帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高

    你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？

    小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。

    2）给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）

    你们看，他们这样测量对吗？为什么？

    小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。

    3）使用的工具没有在头顶上放平我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？

    小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。

    4）穿着鞋子测量的幼儿

    这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。

    幼儿观看录像。

    你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？

    小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。

    2、幼儿第二次测量

    现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。

    三、了解数字与身高的关系

    1、找找最高的和最矮的幼儿

    这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮）

    小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。

    2、根据数字大小，找小班、中班时的身高

    老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？

    小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。

    四、讨论健康的的生活方式

    我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？

    小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

    中班教案 篇9

    活动目的：

    1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，

    2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

    活动准备：

    1、活动前参观果园

    ２、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

    ３、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把

    过程：

    一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？

    二、感知水果

    1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）

    2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

    三、水果拼盘比赛

    1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘

    2、幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）

    3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

    四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何

    五、游戏“运水果”结束。

    教学反思：

    本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。

    水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。

    另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。

    中班教案 篇10

    一、活动目标：⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。

    ⒉能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果。

    二、 活动准备：

    教学材料：奶奶图片一张 标记等若干

    幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面有4——8不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

    三、活动过程：

    ㈠图片导入活动，引发兴趣

    ——老奶奶做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗？

    ㈡帮老奶奶找纽扣（按两个特征标记分类）

    ⒈巩固按2个特征辨别图形。

    ——先来找找看，老奶奶做的衣服上面还缺什么？（纽扣）

    ——真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你们愿意来帮帮她吗？

    ——（出示红色和圆形标志）：不过，奶奶对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣？红色的什么形状的纽扣？这个可以吗？为什么？

    ——小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。

    ⒉第一次操作：按两个特征找纽扣。

    ——等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣？”然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣？”最后数一数你找到了几颗纽扣？（老奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到老奶奶哦！）

    ——教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。

    ——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？（仔细地看看……）

    个别关注：××你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？）

    ㈢第二次操作：按量的多少进行正逆排序。

    ⒈手口一致点数。

    ——咦！你们的纽扣上有什么？（圆点）

    ——哎呀！××看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？

    都是×个吗？再数一数其他纽扣吧！

    把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？

    ⒉帮老奶奶钉纽扣（正逆排序）。

    ——你们帮奶奶找到纽扣了，她可真高兴！愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开始钉？怎样订纽扣呢？奶奶说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道。

    ——（出示4至8）：奶奶在这里告诉我们了，谁看懂了呀？x x看得这么认真，她一定看懂了！（幼儿自由表述）

    ——老师小结：上面是4，表示是四个纽扣洞洞，下面是8表示8个纽扣洞洞，这个箭头表示慢慢、慢慢地变，变多了还是变少了？对，是慢慢变多了……

    ——带上篮子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶订纽扣的要求，再把纽扣倒出来摆一摆，想清楚就可以订纽扣啦！

    老师巡回关注：孩子能否按图示、按序订纽扣。

    ——展示个别，集中评价：

    这件衣服的纽扣是谁订的？这里，奶奶的要求是：纽扣上的洞洞是越来越……？真是越来越多了，你真聪明，谢谢你哦！

    这件呢？是谁做的？奶奶的要求是越来越……？原来是纽扣的队伍排错了，要改一改！

    ㈣

    ——你们真能干，不仅帮老奶奶找到了纽扣，还做好了新衣服，老奶奶可高兴啦！她说：“谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝。下次，欢迎你们去他的服装店卖衣服哦！”你们该说什么呀？（老师：嗯，帮老奶奶做事情我们也很高兴！）做完事情啦，我们出去放松放松吧？跟老奶奶、还有老师们说什么呢？

    中班数学：纽扣分类

    中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学

    活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

    中班教案 篇11

    活动目标：

    (1)掌握常见车的名称、外形;

    (2)知道110、119、120几种特殊号码及其作用;

    (3)形成初步的`交通规则意识。

    (4)培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    (5)培养幼儿勇敢、活泼的个性。

    活动准备：

    (1)特种车图片、交通信号灯

    (2)图片、110、119、120号码等。

    活动过程：

    Ⅰ导入

    (1)出示特种车图片，引起幼儿兴趣。

    提问：①"你们见过这种车吗?"②"知道它们的名字吗?"重点引导幼儿根据自己的自身经验大胆地回答问题。

    Ⅱ幼儿第一次操作

    (2)教师清唱歌曲《汽车开来了》，幼儿倾听初步认识车辆的名称、声音。

    提问：①"歌曲里，你听到了什么?"②"里面有什么声音?声音是什么样的?"重点引导幼儿正确说出歌曲里的内容。

    Ⅳ分享经验

    (3)出示停车场，互相交流提问："停车场里都停了什么车?"重点引导幼儿认识各种车的用途、特征(颜色、声音.......)等。

    Ⅳ幼儿再次操作

    (4)出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)及电话号码：110、119、120，认识相应得号码和用途。

    提问："这是什么车?它的声音是怎么样的?用来干什么的?不执行任务时开在什么地方?

    请幼儿说说是哪种车的号码?在什么情况下拨打这个号码?

    重点指导幼儿认识三种特殊车辆的外观、用途、声音及拨打的号码。

    活动延伸：

    幼儿画马路上的各种车。

    教学反思：

    本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。一个活动下来，孩子们应意犹未尽，其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏，有时放开手脚玩一玩。所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。

    中班美术手工教案11篇


    我们听了一场关于“中班美术手工教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

    中班美术手工教案 篇1

    学段学科:幼儿园美工

    年级学期：中班下学期

    课名：制作纸船

    中班下学期美工活动：制作纸船

    活动目标：

    1、通过欣赏沙口上的渔船，观察不同船的特点，培养幼儿欣赏美，感受美的能力。

    2、运用了折、黏贴、画的方法进行了船的创作，提高幼儿的动手能力。

    3、激发幼儿热爱家乡，热爱美传统文化的情感。

    4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

    活动准备：

    折纸、固体胶、画笔、白色的颜料、蓝色卡纸

    教学案例

    环节一：谈话引入，观看图片

    (一)核心理念：1、艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受的体验。

    2、运用幼儿能够了解的方式激发幼儿爱家乡的本土文化情感。

    (二)教育策略： 1、以谈话话引入，吸引幼儿对“船”的向往。

    2、通过欣赏“沙口的渔船”丰富幼儿对美的感知和理解。

    (三)教育建议：1、幼儿有了解或欣赏“水上渔船”前期经验。

    2、家园共育，和幼儿一起感受，“水上渔船”的美，指导幼儿观察各种船的特征，鼓励幼儿表达感受。

    环节二：视频演示制作过程。

    (一)核心理念：用折纸的制作方式表现出自己的所见所想。

    (二)教育策略：1、观看视频演示制作过程，引导幼儿尝试创作，重视创作亮点。

    2、亲子合作，制作各种不同的船，开拓幼儿思维。

    (三)教育建议：1提供丰富、便于幼儿取放的材料、工具物品，支持幼儿自主手工活动。

    2、在幼儿自主创作时，不做过多干预，给予适当的鼓励和帮助。

    环节三：活动延伸

    (一)核心理念

    创造机会和造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现的创作。

    (二)教育策略

    欣赏用不同方法制作出船的作品，鼓励幼儿用其他的方法把船展示出来。

    (三)教育建议

    1、激发幼儿想象，鼓励幼儿的创新活动，共同分享活动中的乐趣。

    2、家长与幼儿共同讨论，鼓励幼儿运用已有的生活经验，通过多种不同的方法、材料去创作。

    教学反思

    1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

    2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。

    3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。

    4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。

    5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。

    中班美术手工教案 篇2

    一、活动目标

    1、体验与妈妈一起劳动的快乐；

    2、知道每年某月的第二个星期日为母亲节；

    3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。

    二、活动准备

    1、做手掌卡用的厚纸和一些彩纸；

    2、每人画一张自己的手掌画；

    3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事；

    4、CD《世上只有妈妈好》。

    三、活动过程

    1、利用一周的时间，播放《世上只有妈妈好》歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的`不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。

    2、某月某日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同？进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。

    3、某月某日，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的？

    4、某月某日，了解母亲节的来历，知道母亲节是妈妈的节日，懂得感恩妈妈。学唱歌曲《世上只有妈妈好》，回家唱给妈妈听。

    5、制作《手掌爱心树》，教师事先将幼儿的手掌画出来剪下来，幼儿黏贴爱心到树上完成作品。

    中班美术手工教案 篇3

    一、活动目标：

    1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;

    2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的`作品。

    二、活动准备：

    椭圆形、正方形、星形……)

    音乐;

    黑色卡纸。

    三、活动过程：

    1.以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。

    (1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。

    师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?

    幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……

    幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。

    幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。

    (有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。

    (评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)

    2.教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。

    (1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。

    教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。

    (2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。

    图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)

    图二：草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)

    图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)

    (评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。)

    3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。

    (1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

    师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。

    (评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。)

    (2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。

    布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。

    幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。

    幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。

    幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。

    (评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。)

    积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。

    中班美术手工教案 篇4

    一、活动目标

    1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。

    2、培养技巧和艺术气质。

    3、培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4、体验自主、独立、创造的能力。

    二、活动准备

    （1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用、PPT课件。

    （2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。

    （3)记号笔、双面胶每人一份。

    （4)各种形状的小灯笼实物若干。

    三、活动过程

    （一)活动导入：

    “六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

    （二)讲解示范：

    （1)提问：你看到过什么样的灯笼?

    （2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

    （3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

    （4)老师示范剪流苏。

    先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

    （5)将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

    （三)幼儿操作：

    重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

    难点：流苏尽量剪细。

    帮助能力弱的幼儿完成作品。

    （四)展示作品：

    幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。

    中班美术手工教案 篇5

    活动目标:

    1、培养幼儿的合作意识，体验一起设计小区的乐趣。

    2、学会在地方自然材料上大胆的进行装饰。

    3、通过活动教育幼儿要爱护小区的环境。

    重点：能大胆的在纸盒、树根、树枝、草席上进行装饰。

    难点：能和其他幼儿友好的合作，体验合作的乐趣。

    活动准备：各种造型的树根、纸箱、树枝、草席、课件，磁带。

    活动过程：

    导入活动，回忆参观小区的见闻。

    师：之前小朋友和老师一起参观的幼儿园附近的小区，你们还记得吗？

    那你们能说说你看到了那些美丽的景色，它们是怎样的？还看到了什么？

    二、欣赏课件，引导幼儿说说看到了什么。

    师：小朋友记忆力真好，老师这里还有一些其他城市的小区。我们一起来欣赏一下吧。

    （引导幼儿和自己所熟悉的小区进行比较）

    师进行总结：这些都是现代小区，里面有住房，绿化，雕塑、喷泉……小区里不光光是住的地方，也是人们休闲、娱乐的地方。

    三、幼儿进行设计小区活动。

    1、师：看了这么多漂亮的小区，你们心情怎样？这些都是设计师叔叔动脑筋设计的，那今天我们小朋友夜来当一回设计师，设计“美丽的小区”好吗？

    2、师：在小朋友设计之前呢，我们先来认识一下设计小区需要的材料吧！

    树根可以用来做小区里的什么呢？（雕塑）

    纸盒可以用来做小区里的'什么呢？（房子）

    树枝可以用来做小区里的什么呢？（树林）

    草席可以用来做小区里的什么呢？（墙壁）

    3、师：认识了材料，我们就要准备去设计小区了。在设计之前，老师还有两个要求：

    i.大胆作画。

    同ii.伴间要先分工，iii.比如你画草，iv.我画树等等。要友好合作，v.爱护你自己和别人的作品。

    4、进行自由分工。

    师，想要装饰房子的小朋友请到赵老师那里贴标记。

    想要装饰树根的小朋友请到姜阿姨那里贴标记。

    想要装饰草席的小朋友请到我这里贴标记。

    想要装饰树枝的小朋友请到我这里贴标记。

    5、幼儿开始创作，教师轮回指导。

    四、幼儿参观自己设计的小区，进行环保教育。一起拉手跳舞，体验成功的乐趣。

    师：小区真漂亮，引导幼儿说说你画了什么？你怎么爱护你的小区？

    师：我们好开心，让我们找到好朋友一起手拉手，跳起舞来吧。

    中班美术手工教案 篇6

    一、活动目标：

    1.初步掌握火锅有鸳鸯锅的基本造型，知道吃火锅会使人暖洋洋的。

    2.会用画笔表现火锅的样子，正确使用剪刀剪下自己喜欢的食物。

    3.表达喜欢吃火锅的感受，体会动手操作的乐趣。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.训练幼儿的绘画能力。

    二、活动准备：

    PPT，素描纸，勾线笔，油画棒。

    三、活动过程：

    1.情景导入，激发兴趣

    师：小朋友们，今天我邀请了两位小客人来做客，一起看看是谁呀?和它们打个招呼吧。它们是新新和年年，新新问：过年的时候，最想吃什么呢?年年说：最想吃火锅。

    小朋友们。你们喜欢吃火锅吗?

    2.欣赏PPT，知道火锅的基本造型。

    (1)迁移经验，认识火锅的各种造型。

    师：小朋友们，你们吃过火锅吗?你吃过的火锅四什么样子的?

    师：你见过哪种火锅呢?是什么样子的?请你来说一说。

    这些火锅有什么不一样呢?你最喜欢哪一种?为什么?

    (2)知道火锅里的很多食物，要荤素搭配。

    师：火锅里通常会有什么食物呢?你吃过什么呢?

    师：小朋友吃这些食物的时候要注意荤素搭配。

    (3)欣赏制作的火锅作品，说一说最喜爱的原因。

    师：这里还有一些特别的火锅，大家看看喜欢哪一个?

    师：这些师哥哥姐姐做的火锅，请你来说一说他们师怎么做的?

    3.幼儿交流绘画方式。

    师：看了这些火锅，你们想不想做一个自己设计额火锅呀?你会怎么做呢?先做什么?再做什么呢?最后做什么呢?

    4.介绍制作材料，幼儿操作，教师巡回指导。

    师：看，这里有一些工具和材料，可以用这些制作你喜欢吃的火锅吧。

    5.作品欣赏评论，讨论吃火锅会使人暖洋洋。

    师：火锅做好了，小朋友们喜欢哪一个呀?吃完火锅会有什么感觉呢?冬天里吃有什么感觉呢?

    中班美术手工教案 篇7

    材料

    1.各种石头，瓜子売、核桃売、花生売、稻草、松果等自然材料，大小不一的纸盒、毛线、绳子、牙签、泡沫板等废旧材料，橡皮泥、石材黏合胶、剪刀等。

    2.“幼儿学习材料”一一《我的想象》。

    3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

    玩法与建议

    1.鼓励幼儿大胆想象，借助辅助材料，运用拼摆、立体造型等方法，根据石头的外形特点进行创意表现，体验参加创意制作的乐趣。

    2.重点指导幼儿掌握连接、组合石头的方法，提醒幼儿涂抹的石材黏合胶要适量，等液体变成白色固体才算粘贴牢固，在此之前不要随意移动作品。

    3.请幼儿欣赏(《我的想象》第 19 页的作品，尝试创造性地使用各种辅助材料。例如： 用稻草做鸟窝、头发、衣服等，用果壳做五官、铺小路等。

    4.将作品展示在“多变的石头”展示台中，引导幼儿交流、分享，介绍自己的意作品。

    中班美术手工教案 篇8

    目标

    1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。

    2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。

    3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。

    重点

    了解中国传统节日—端午节的各项习俗

    难点

    想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来

    准备

    物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。

    经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。

    活动过程

    一、提问引入活动

    1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(幼儿：端午节)为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、大家一起念儿歌)。

    2、端午节人们会做什么事情呢?(请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。)

    3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。

    (幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。)

    二、我们庆祝端午——包纸粽

    1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说一说)

    2、出示包的一串纸粽。

    这是什么?请幼儿观察粽子是什么形状的?你会包粽子吗?(请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍)。

    我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧!

    请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得(不漏米，三角形)。

    3、家长和孩子一起制作纸粽(背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐)。

    中班美术手工教案 篇9

    本篇文章为幼儿园中班端午节美术手工教案，共分为四个部分：教案目标、教学准备、教学步骤、教学评价。

    一、教案目标

    1、知识目标：

    了解端午节的由来；

    学习五彩丝线编织技巧；

    掌握制作五彩挂饰的技巧。

    2、能力目标：

    培养幼儿的手工制作能力；

    培养幼儿的表达能力和自我创新能力。

    3、情感目标：

    增强幼儿对端午节文化的认同感和自豪感；

    增强幼儿的团队合作意识和自信心。

    二、教学准备

    1、教具：

    五彩丝线、挂绳、绕线器、剪刀、珠子、塑料袋、酥糖、包装纸等。

    2、环境：

    教室要布置端午节的相关饰品，营造浓厚的端午节氛围。

    3、教材：

    《幼儿园中班端午节美术手工教案》教材。

    4、教师：

    具有良好教育教学经验和较高的艺术能力，善于引导幼儿发挥想象力和独创性。

    三、教学步骤

    1、渲染端午节氛围：

    教师在教室内布置端午节相关的饰品，如端午节花、龙舟、五彩挂饰等，并根据幼儿的理解能力向幼儿介绍端午节的由来和庆祝方式，引导幼儿对端午节产生浓厚的兴趣。

    2、手工编织五彩挂饰：

    让幼儿们将五彩丝线、挂绳、珠子等材料分配到每个小组中，通过教师示范，带领幼儿学习五彩丝线编织技巧，然后让幼儿自由发挥，制作五彩挂饰，可以加入个性化的元素，如喜欢的图案等，引导幼儿发挥创意和设计能力。同时，教师要对幼儿的手工制作过程进行引导，确保作品质量。

    3、传统文化体验：

    引导幼儿尝试茶叶蛋、酥糖等端午节传统食品，增加幼儿对传统文化的了解与体验。

    四、教学评价

    1、自我评价：

    让幼儿自己评价自己的学习过程，对自己制作的作品进行评价，让幼儿意识到自己作品的特点与不足之处，并帮助幼儿更好的提高学习效果。

    2、集体评价：

    通过幼儿和教师对所制作的作品进行集体评价，肯定幼儿的努力和创新，并分享优秀作品，加强幼儿的群体合作意识。

    3、家长反馈：

    通过将幼儿制作的端午节挂饰带回家，让家长对其作品进行评价，并收集家长的意见和建议，为教师提供更好教学方案，同时增强与家长之间的沟通和互动，促进幼儿的全面成长。

    总之，通过本教案的设计和实施，可以使幼儿充分了解端午节的文化内涵，掌握五彩丝线编织技巧，培养幼儿的表达能力和自我创新能力，同时增强幼儿对传统文化的认同感和自豪感，促进幼儿的全面发展。

    中班美术手工教案 篇10

    活动目标

    1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

    2、按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。

    3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

    4、培养幼儿废物利用的意识。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备

    纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，太阳花作品一幅，背景图画一幅。

    活动过程

    一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

    画面内容：花园里开满了五颜六色的太阳花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。[.来源快思老师教案网]提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

    小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

    二、幼儿操作，教师讲解示范。

    1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

    2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

    3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的太阳花了。

    4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的太阳花娃娃了。

    小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

    三、展示背景图画，请幼儿把做好的太阳花粘到上面。

    1、幼儿共同欣赏，相互评价。

    2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

    小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

    活动结束

    大家把美丽的太阳花作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来!

    活动反思：

    中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名太阳花。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

    中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。

    中班美术手工教案 篇11

    一、活动目标

    1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。

    2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

    3.让幼儿知道节日的时间。

    4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

    二、活动准备

    1.准备花片、积塑、各种玩具。

    2.组织幼儿参观龙舟的画展。

    三、活动过程

    1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。

    2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。

    3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

    4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

    5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

    四、活动反馈

    1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。

    2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。

    中班冬至主题活动教案(收藏8篇)


    作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的中班冬至主题活动教案范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

    中班冬至主题活动教案 篇1

    活动目标

    1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

    2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

    3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

    活动准备

    经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

    课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

    材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

    活动过程

    教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

    ——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

    ——你喜欢吃饺子吗？

    ——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

    小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

    出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

    出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

    ——饺子是什么样的？

    ——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

    播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

    出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

    1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

    2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

    3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

    鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

    鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

    ——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

    ——你的饺子是什么馅的？

    活动延伸

    区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

    家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

    中班冬至主题活动教案 篇2

    活动目标

    1、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历

    2、感受绘本故事中冬至节的习俗3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

    活动准备

    1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

    2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

    3、制作课件。

    活动过程

    一、交流信息，自然引入。

    1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》

    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

    秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

    2、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

    3、引出绘本故事《冬至节》

    二、通过绘本故事说冬至由来

    简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。

    三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！

    1、用传说说冬至。主要有：传说一：冬至馄饨夏至面。传说二：冬至吃狗肉。传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨。

    2、用习俗说冬至。主要有：

    （1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

    （2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

    （3）习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

    （4）习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养

    四、游戏活动

    用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围

    活动延伸

    1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

    2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

    冬至节微反思：

    通过此次绘本故事《冬至节》的活动，幼儿了解了二十四节气之一冬至节的来历及习俗，感受了爷爷给孙子讲述冬至节的爱意，并且学会了九九歌，感受了传统节日的浓厚氛围，本次活动幼儿主要作为倾听者，在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中。

    中班冬至主题活动教案 篇3

    一、设计意图：

    冬至（天冷，这是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。），是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小朋友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，我们特举行了本次集体活动。此次活动我们以亲子的形式开展，主旨在让家长和孩子通过共同制作饺子的活动，增进家长与孩子之间的亲情，感受期末迎新年的节日气氛。更重要的是要孩子们在活动中感受“家”的温暖，度过了一个别有意义的节日。

    二、活动目标：

    1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

    2、感受集体劳动的快乐。

    3、在冬至感受浓浓的亲子情。

    三、活动准备：

    1、家长：各种彩色面团、电饭堡2个、电磁炉1个、锅1个。

    2、幼儿园：调好的饺子馅（各种不同的味道）。

    3、音乐、视频

    四、活动过程：

    班主任致词：

    首先我们非常感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动，谢谢你们对我们工作的支持！期末将至，我们将期末亲子活动与我国的传统美食——饺子相结合，让孩子们在认识，知道饺子的制作方法，增强幼儿对民族文化的兴趣，同时培养他们的动手能力和体验劳动的乐趣。临近期末了，我们欢聚在一起开展了以“冬至到，吃水饺”亲子包饺子主题活动，接下来我来介绍一下今天的活动的流程：

    （一）欣赏包饺子过程，家长与幼儿一起包饺子。

    1、先欣赏包饺子的过程：（事先找一个家长代表或保育员示范）示范语：“将饺子馅放入皮中央，如果技术不熟练的话，不要放太多馅。先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。然后找个盘子整齐的放在上面。”

    2、在包饺子前注意事项：

    （1）请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中应注意卫生。

    （2）因地制宜，安排好幼儿家长的座位。

    （3）家长幼儿教师一起包饺子（播放喜庆的音乐，体验浓浓的温馨氛围）

    （4）场地整理（自由洗手）负责人:李老师，各位家长代表。

    （二）亲子包饺子比赛

    生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。（评出包得又快又好的饺子，对小朋友进行奖励，奖小礼品一份）（各班根据自己班级包的饺子进行数数）

    地点：各班教室

    目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

    (三)欣赏幼儿在园的活动照片，让家长更多的了解幼儿在园的情况。并引导幼儿给爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话。

    师：现在请小朋友们安静的和爸爸妈妈一起欣赏一下，平时你们在幼儿园的表现，好不好？在欣赏的过程中小朋友们可以帮自己的爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话哦！但是要保持安静哦！

    （四）幼儿与家长共享美味的饺子。（引导幼儿喂爸爸妈妈吃，并说声：爸、妈您辛苦了！）

    师:现在我们亲手包的饺子就要出炉了，自己的劳动成果，我们一起来品尝我们包的饺子，在品尝的过程中小朋友们我们应该怎么做了？

    师：哦！我们可以先喂自己的爸爸妈妈先吃，可以与同伴分享。在品尝的过程中可以对爸爸妈妈说：爸爸妈妈辛苦了！

    （五）场地整理，幼儿与家长合影留念。

    师：接下来我们先把场地整理一下，等会我们进行合影留念。

    （1）幼儿与家长单独合影。

    （2）本班幼儿与家长集体合影。

    五、活动结束：

    班主任结束语：今天，我们要再次感谢各位家长从哪个百忙中抽空来参加这次的亲子活动，因为有了你们的参与，使我们这次活动倍感温馨，也更加有意义！在这里我给大家拜个早年，祝大家新年快乐，身体健康、工作顺利、家庭和美！也祝愿我们的孩子身体健康、快乐成长！

    中班冬至主题活动教案 篇4

    活动目标：

    1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

    2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

    3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

    活动内容：

    1、综合：冬至我知道

    2、科学：白天短、黑夜长

    3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

    附儿歌：《冬至到》

    冬至到，冬至到；

    南馄饨，北方饺；

    暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

    冬至到，冬至到，

    敬祖宗，把墓扫；

    会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

    冬至到，冬至到，

    这一夜，最长了；

    甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

    中班冬至主题活动教案 篇5

    活动目的：

    1、冬至时节"吃饺子"是中国许多地方的传统习俗，在今年冬至( 12月22日)举办"热乎的饺子，温暖的心"活动，通过包饺子比赛及一系列活动，让同学感觉到节日的温暖,缓解思乡之情，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化--包饺子。

    2、借此机会，促进同学间的沟通交流，增进同学们之间的友谊，增强班级的凝聚力，培养同学们的团体协作精神。

    3.此时已临近期末考试，亦借此机会为大家放松心情，缓解压力，让大家用轻松的心态，来对待即将到来的考试。

    活动时间：

    xx年12月22日(周三)下午7：00开始。

    活动内容及流程：

    1、活动内容

    (1)主要活动内容：包饺子比赛

    ①擀饺子皮比赛;

    ②包饺子速度赛;

    ③饺子创意拼图赛。

    (2)其他周边活动：趣味游戏猜谜语得惊喜等各种小游戏，可临场发挥，穿插在主活动中进行。(各活动的时间视活动进程而定)。

    2、活动进程

    (1)准备工作：

    ①与餐厅方面商定活动前的相关事宜。

    ②预计参加人数：90人(尽量鼓励全体人员参加，包括辅导员及其助理)活动前召开班会，向同学们宣传活动，鼓励大家踊跃参与进来：

    a.要积极参加，增进同学之间的感情;

    b.体会自己动手，丰衣足食;

    c.增加集体意识团体精神;

    d.感受劳动的乐趣，进一步培养同学动手能力;

    e.主持人由大家推选或自荐。

    ③分组：

    方案一：大家自由组合;

    方案二：进行抽签，抽到相同号码的一组。

    ④事先准备香皂供同学们洗手，提醒同学们取下戒指、手链等饰品。活动组织人员准备相关的奖品。

    ⑤包饺子材料：由餐厅准备。

    ⑥包饺子工具：擀面杖、砧板、刀、筷子、勺、手套，由餐厅提供。

    ⑦说明各活动的评比规则以及奖品发放规则

    (2)包饺子

    ①小组内部人员分工：和面、擀面、包馅等。

    ②包饺子比赛开始，齐心合力，勇夺大奖。

    ③老师、嘉宾参与各组作业、视察情况。

    ④主持人随机采访各组、照相;

    (3)猜谜语得奖品等周边活动开展(可以与包饺子同时进行，)

    (4)评比

    ①最快包了最多饺子的小组可评为"快手组"

    ②每组选3个饺子参加比赛，由主持人随机标号后，每一小组派一名评委，进行评比，评出"巧手组"20xx幼儿园冬至包饺子活动方案500字3篇活动方案。

    ③由各评委评出"最标致饺子"与"最有勇气活着的饺子"，并将饺子与创作者合照。

    (5)游戏互动主持人在活动期间组织同学们玩互动游戏，如传话游戏、吃饺子比赛等。

    (6)吃饺子，发礼物在规定的1分钟内吃掉最多饺子的同学、猜谜语正确的同学和"快手组"、"巧手组"组员等各个活动胜出者有机会得到礼品。由辅导员及其助理做最后的活动结束陈词活动结束后派同学帮助餐厅工作人员打扫卫生(班委留下，其他同学自愿)。

    中班冬至主题活动教案 篇6

    活动目标：

    1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。

    2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

    活动准备：

    利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息

    活动过程：

    (一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：

    教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。

    孩子们，你们歌唱的时候特别专注，真棒!

    刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。是什么节日呢?(冬至节)

    (二)冬至节的谈论

    小朋友说的真好，冬至节就要到了。哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)

    冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(改变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹)

    (三)自行如厕穿着外衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。

    中班冬至主题活动教案 篇7

    活动目标：

    1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

    2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

    活动准备：

    有关于冬至节的认知与理解。

    活动过程：

    1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

    2、幼儿朗诵冬至节

    3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

    活动延伸：

    活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

    中班冬至主题活动教案 篇8

    冬至，是我国重要的气节之一，也是传统节日之一。为了让幼儿园的小朋友更贴近生活，了解生活，传承传统饮食文化——包饺子。冬至临近，许多幼儿园开始着手准备着冬至包饺子的亲子活动。

    一、活动主题：

    “温暖过冬至热闹吃饺子”主题活动。

    二、活动目的：

    随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱妈妈的情感，教育孩子学会感恩，特开次活动。

    三、活动目标：

    1、通过开展包饺子的主题活动，让幼儿了解认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

    2、通过活动知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。在劳动部过程中动手实践，掌握包饺子的程序和技巧，

    3、在活中动，体验劳动的快乐，营造节日的热闹、快乐气氛。深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

    四、活动时间：

    20xx.12.22

    五、活动准备：

    通知信息、汤匙、盛放饺子托盘、馅料、面粉、一次性桌布等

    六：活动地点：

    各班教室

    七、活动流程：

    今年的12月22日是冬至。说到冬至节，不是每个中国的小孩都知道的。现代人的生活节奏太快了，一些隆重温馨，丰富有意义的传统节日习俗正在被人们淡忘和简化。因此通过开展此活动，进一步让孩子了解了中国的传统习俗。各班老师将根据幼儿年龄特点制定适合本班幼儿的教学方案，通过讲故事、放视频、说儿歌等方式了解冬至的由来，为什么冬至要吃饺子，饺子怎么包等，让孩子感受到冬至的节气。

    八、注意事项：

    1、在制作的过程中要注意卫生。

    2、因地制宜，安排好幼儿座位。

    3、场地整理。

    2024冬至活动教案


    2024冬至活动教案 篇1

    活动目标

    1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

    2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

    3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的。欢乐气氛。

    活动准备

    经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

    课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

    材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

    活动过程

    教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

    ――熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

    ――你喜欢吃饺子吗？

    ――你知道冬至为什么要吃饺子呢？

    小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

    出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

    出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

    ――饺子是什么样的？

    ――你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

    播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

    出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

    1、制作饺子皮：选择喜欢颜色的.橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

    2、制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

    3、包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

    鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

    鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

    ――你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方？

    ――你的饺子是什么馅的？

    活动延伸

    区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

    家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

    2024冬至活动教案 篇2

    活动来源：

    我国古代，冬至被当作一个较大节日，不仅有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。祭天祭祖外，北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的风俗，南方地区则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。苏州至今有“冬至大如年”的习俗，“圆夜饭”不仅丰盛，每道菜名更是有寓意。

    今年的12月22日是冬至。说到冬至节，不是每个中国的小孩都知道的。现代人的生活节奏太快了，一些隆重温馨，丰富有意义的传统节日习俗正在被人们淡忘和简化。因此通过开展此活动，进一步让孩子了解了中国的.传统习俗。

    活动目标：

    1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

    2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

    3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

    活动时间：

    20XX年12月22日

    活动内容：

    1、综合：冬至我知道

    2、科学：白天短、黑夜长

    3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

    附儿歌：《冬至到》

    冬至到，冬至到；

    南馄饨，北方饺；

    暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

    冬至到，冬至到，

    敬祖宗，把墓扫；

    会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

    冬至到，冬至到，

    这一夜，最长了；

    甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

    2024冬至活动教案 篇3

    一、设计意图：

    冬至（天冷，这是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。），是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小朋友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，我们特举行了本次集体活动。此次活动我们以亲子的形式开展，主旨在让家长和孩子通过共同制作饺子的活动，增进家长与孩子之间的亲情，感受期末迎新年的节日气氛。更重要的是要孩子们在活动中感受“家”的温暖，度过了一个别有意义的节日。

    二、活动目标：

    1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

    2、感受集体劳动的快乐。

    3、在冬至感受浓浓的亲子情。

    三、活动准备：

    1、家长：各种彩色面团、电饭堡2个、电磁炉1个、锅1个。

    2、幼儿园：调好的饺子馅（各种不同的味道）。

    3、音乐、视频

    四、活动过程：

    班主任致词：

    首先我们非常感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动，谢谢你们对我们工作的支持！期末将至，我们将期末亲子活动与我国的传统美食——饺子相结合，让孩子们在认识，知道饺子的制作方法，增强幼儿对民族文化的兴趣，同时培养他们的动手能力和体验劳动的乐趣。临近期末了，我们欢聚在一起开展了以“冬至到，吃水饺”亲子包饺子主题活动，接下来我来介绍一下今天的活动的流程：

    （一）欣赏包饺子过程，家长与幼儿一起包饺子。

    1、先欣赏包饺子的过程：（事先找一个家长代表或保育员示范）示范语：“将饺子馅放入皮中央，如果技术不熟练的话，不要放太多馅。先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。然后找个盘子整齐的放在上面。”

    2、在包饺子前注意事项：

    （1）请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中应注意卫生。

    （2）因地制宜，安排好幼儿家长的座位。

    （3）家长幼儿教师一起包饺子（播放喜庆的音乐，体验浓浓的温馨氛围）

    （4）场地整理（自由洗手）负责人:李老师，各位家长代表。

    （二）亲子包饺子比赛

    生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。（评出包得又快又好的饺子，对小朋友进行奖励，奖小礼品一份）（各班根据自己班级包的饺子进行数数）

    地点：各班教室

    目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

    (三)欣赏幼儿在园的活动照片，让家长更多的了解幼儿在园的情况。并引导幼儿给爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话。

    师：现在请小朋友们安静的和爸爸妈妈一起欣赏一下，平时你们在幼儿园的`表现，好不好？在欣赏的过程中小朋友们可以帮自己的爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话哦！但是要保持安静哦！

    （四）幼儿与家长共享美味的饺子。（引导幼儿喂爸爸妈妈吃，并说声：爸、妈您辛苦了！）

    师:现在我们亲手包的饺子就要出炉了，自己的劳动成果，我们一起来品尝我们包的饺子，在品尝的过程中小朋友们我们应该怎么做了？

    师：哦！我们可以先喂自己的爸爸妈妈先吃，可以与同伴分享。在品尝的过程中可以对爸爸妈妈说：爸爸妈妈辛苦了！

    （五）场地整理，幼儿与家长合影留念。

    师：接下来我们先把场地整理一下，等会我们进行合影留念。

    （1）幼儿与家长单独合影。

    （2）本班幼儿与家长集体合影。

    五、活动结束：

    班主任结束语：今天，我们要再次感谢各位家长从哪个百忙中抽空来参加这次的亲子活动，因为有了你们的参与，使我们这次活动倍感温馨，也更加有意义！在这里我给大家拜个早年，祝大家新年快乐，身体健康、工作顺利、家庭和美！也祝愿我们的孩子身体健康、快乐成长！

    2024冬至活动教案 篇4

    教学目标

    1.收集有关冬至的传说、民俗，通过收集材料，真正理解“冬至大如年”的含义。

    2.感受冬至节的喜庆，增强学生互助合作的能力，感受传统节日的文化底蕴。

    3.让学生了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

    教学重点

    通过收集冬至的材料，传承节日文化，建立起对家乡浓厚的感情。

    教学准备

    1.通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

    2.向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

    教学过程

    一、交流信息，自然引入。

    1、背诵《节气歌》

    同学们，你们能背一背《二十四节气歌》吗?

    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

    秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

    这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗?

    2、学生交流关于节气的信息。预设：

    冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

    (这样将课前准备的信息进行交流，为理解课文奠定基础，同时，也培养了学生分析信息，运用信息的能力。)

    3、这节课我们一起来说说冬至。板书：冬至。

    二、说冬至由来

    简介冬至的由来、俗称

    冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。

    在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了;它是二十四节气中最早制订出的.一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至前是大雪冬至后是小寒，因为冬至并没有固定于特定一日，所以被称为“活节”;冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今;冬至十天阳历年(元旦)。冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。

    “冬至”又称为“冬节”。

    (教学形式：学生介绍，教师用课件的形式同步呈现相关信息。)

    三、说冬至传说、习俗

    过渡：为什么古代的节日还能保留至今?让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧!

    1、用传说说冬至。主要有：

    传说一：冬至馄饨夏至面。(见补充材料)

    传说二：冬至吃狗肉。 (见补充材料)

    传说三：全家共吃赤豆糯米饭。(见补充材料)

    传说四：冬至吃饺子(见补充材料)

    2、用习俗说冬至。主要有：

    (1)习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭(见补充材料)

    (2)习俗二：新装雍容、衣饰应景——冬至之农(见补充材料)

    (3)习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱(见补充材料)

    (4)习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼(见补充材料)

    (5)习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养(见补充材料)

    3、各地冬至习俗有不同

    (1)我国幅员辽阔，地理环境各异，人们的生活方式不同，各地在冬至时有不同的风俗，北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯，而苏南人在冬至时吃大葱炒豆腐。

    (2)苏州人过冬至节所吃的汤圆，又称“冬至团”。亦称“冬至丸”。流行于南方地区。每年冬至日(阳历12月2日前后)磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、萝卜丝等作馅，包成团，称作“冬至团”，并馈赠亲友。也有在早餐全家聚食的，取团圆的意思。

    苏州人过冬至——吃馄饨忆西施

    (3)宁夏：冬至吃“头脑”，银川有个习俗，冬至这一天喝粉汤、吃羊肉粉汤饺子。银川老百姓冬至这一天给羊肉粉汤叫了个古怪的名字——“头脑”。

    四、庆冬至

    1、交流：引领学生走进冬至节，齐过冬至节，交流自己的父辈和祖父辈是怎样过冬至的。

    2、回忆：自己家里是怎样过冬至的。要求学生在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让学生在当天撰写日记、作文等，将择优评奖。

    五、畅冬至

    1、畅想：下一个冬至，你打算怎么过?

    2、结合时令要求学生在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让学生在当天撰写日记、作文或描绘出你最向往过的冬至的情景。

    六、作业

    1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

    2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

    2024冬至活动教案 篇5

    活动目标：

    1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来，初步了解冬至节的习俗。

    2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

    3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

    活动内容：

    1、语言：冬至我知道

    准备冬至相关图片

    师：小朋友们，今天是冬至，你们知道这是什么节日吗？

    冬至，是中国古代24节气之一，此时北半球白天最短，夜间最长，是冬去春来转换的标志。相传，周太王后裔泰伯、仲雍奔吴建立吴国后，也承继了周代历法，把冬至作为一年之首，也就是今人俗 称的“过年”，后虽改夏历，但冬至“过年”的旧俗一直流传至今。

    师：小朋友们，你们知道《二十四节气歌》吗？

    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

    秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

    这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。

    师：冬至这天，我们有什么习俗呢？（出示相关图片）

    儿歌《冬至到》

    冬至到，冬至到;

    南馄饨，北方饺;

    暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

    冬至到，冬至到，

    敬祖宗，把墓扫;

    会亲访友拜老师;平安幸福乐陶陶。

    冬至到，冬至到，

    这一夜，最长了;

    甜甜蜜蜜睡一觉;明天太阳会更好。

    2、科学：白天短、黑夜长

    师：冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短，这是冬天真正来临的日子。

    3、社会：区角游戏活动，制作冬至美食。

    让孩子知道冬至是冬天真正来临的`日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

    冬至相关链接

    在古代，有个郎中，每年冬至都熬制一种取暖的药汤给村民喝，汤里的食材很像耳朵，流传至今，便有了吃饺子不会冻掉耳朵的传说。

    冬至相关习俗传说：

    冬至馄饨夏至面。

    冬至吃狗肉。

    全家共吃赤豆糯米饭。

    冬至吃饺子

    祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

    新装雍容、衣饰应景——冬至之农

    葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

    盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

    精心宁神、食疗养生——冬至之养

    期待在中国传统节日中孩子们能收获更多知识和精彩！

    2024小年教案中班


    作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班社会《春节到啦》教案模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    2024小年教案中班 篇1

    一、活动目的

    为了让学生进一步了解中国传统节日，知道一些传统节日的习俗和风情。增强对祖国的认同感，增强对中华文化的认同。

    二、活动口号

    ?宣传中国传统节日，弘扬中国文化。

    三、活动时间

    12月——1月

    四、活动内容

    1、宣传动员阶段

    组织团委成员向全年级发出号召，在本班举行有关弘扬中国传统节日的相关活动。

    2、配套活动

    （1）在各班中举行腊八节的知识竞赛。

    （2）发出让学生回家亲自为父母做腊八粥的.倡导。

    （3）在各班举行主题班会关于‘腊八的来源’。

    3、总结阶段

    (1)一个人为单位，写个人心得。

    (2)在本班进行知识讨论。

    2024小年教案中班 篇2

    ［教学目标］

    1.会写15个生字，会写20个词语。

    2.了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。

    3.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。

    4.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。

    ［教学重难点］

    1.了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。

    2.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。

    ［教学课时］

    2课时

    第1课时

    ◆课时目标

    1.通过初读课文，读准多音字，填准动词，初步了解老北京的春节有哪些习俗。

    2.根据学情选择难写的字词展开教学。通过浏览课文，找出表示时间的重点词语，揣摩文章的表达顺序。

    3.通过自主学习课文，独立填表，在集体交流中深入了解老北京过春节的习俗。通过联系生活实际，合作填表，在同桌互助中了解本地春节的风俗习惯。

    一、关注篇章页，激趣导入新课

    1.学习篇章页，明确任务。阅读篇章页，说说自己了解到了什么。在交流中理解“十里不同风，百里不同俗”这一名句，了解插图的妙处，明确本单元的语文要素。

    2.激发兴趣，比较揭题。学生说说自己是如何过春节的，教师把关键的词语（重要时间或重要事件）板书在黑板的一侧。在大家交流本地春节习俗的基础上走进《北京的春节》。

    二、初读课文，巧妙梳理脉络

    1.初读课文，读通课文。

    （1）自由、大声地朗读课文，读准字音，读通课文。

    （2）引导读准多音字：间断铺户正月掺和分外万象更新

    （3）同桌讨论填准动词：（）腊八粥（）腊八蒜（）杂拌儿（）鞭炮（）年菜（）对联（）庙会（）灯笼

    （4）学生互相提醒难写的字词：如“醋、戚”等，并展开书写练习。

    2.浏览课文，理清脉络。

    （1）直击首尾，了解始末。指名读课文第1、14自然段，了解春节开始和结束的时间。

    （2）浏览课文，画出春节经历的几个时间段。交流梳理，按顺序排列这几个时间段，揣摩文章的写作顺序。（腊月初旬——腊八——腊月二十三——过了二十三——除夕——正月初一——正月初六——元宵节——正月十九）三、再读课文，自主了解习俗

    1.默读课文，了解老北京过春节的习俗。时间/风俗习惯/腊八/腊月二十三/过了二十三/除夕/正月初一/正月初六/元宵节/正月十九

    （1）学生在读课文的过程中独立填写表格，了解老北京过春节的风俗习惯。

    （2）根据表格，同桌互相说说，老北京人是如何过春节的。

    2.联系生活，了解本地的春节。

    （1）联系课始谈话内容“本地的春节”以及黑板一侧的板书，同桌一起再次合作填写表格。

    （2）小组内展开交流，了解本地过春节的风俗习惯。在老师的帮助下，把表格内容填写完整。

    第2课时

    ◆课时目标

    1.通过深读课文，分清内容的主次，体会详写、略写的好处，体悟蕴含在文字中的情感，理解并传承节日习俗中的传统文化。（重难点）

    2.通过“阅读链接”展开比较阅读，联系生活实际，试着迁移运用。

    一、深读课文，用心感悟写法

    1.快速默读，分清主次。快速默读，边读边想哪些部分是课文的主要部分。

    2.选择学习，体会写法。

    （1）选择其中一个主要部分仔细品读，体会作者是如何将这一部分写具体的。

    （2）在与同桌交流的基础上，展开集体分享，引导学生进一步体会写法。

    3.分清详略，领悟好处。出示第1课时已填写完整的“老北京的春节”的表格，在表格旁边加上一栏“详略安排”，再继续填写。讨论文章哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，说说这样写有什么好处。

    二、聚焦孩子，自由体悟情感

    1.跳读课文，找出内容。请大家跳读课文，找出描写小孩子过春节的相关句子。

    2.集中呈现，体会特点。静心默读这些句子，体会其中的特点。（情感特点、语言特点）再找找文中具有“京味儿”语言特点的句子。读读这些句子，体会“京味儿”语言的特点。

    3.静心思考，体悟情感。如果课文只写这些内容，行不行？如果课文不写这些内容，感觉怎么样？

    三、拓展延伸，自然传承文化

    1.链接材料，比较阅读。

    阅读课后斯妤的《除夕》片段，思考并交流：老北京的春节习俗与闽南的春节习俗有什么不同呢？

    2.联系生活实际，迁移运用。

    （1）再出示第1课时已填写的“本地的春节”的表格，在表格旁边加上一栏“闽南春节习俗”，继续填写，比较不同时代、地域的春节习俗。

    （2）说说过春节时，自己印象最深刻的`是什么。选择印象最深的一处，试着写一写。

    （3）有兴趣的同学，课后还可以自己写写“本地的春节”。

    ［板书设计］

    北京的春节时间顺序腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五（元宵节）详写抓住重点写出特点凸现风俗特点

    ［教学反思］

    本文是六年级下册第一单元的第一篇课文，我首先引导学生关注单元篇章页，梳理人文主题和语文要素，明确学习任务，让学生对本单元“民风民俗”的学习有一个整体的认识。而且学生刚刚过完春节回校上课，让他们先来聊聊自己过春节的事情，激发了学习兴趣。在这样的基础上导入课题，巧妙地为后面的比较学习打下了良好的基础。“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”是本单元的语文要素。落实语文要素的关键是让学生自己经历真实的学习过程，在快速默读中分清内容的主次，在有选择的深入品读中体会写法，在有引导的交流分享中丰富认识。我利用“北京的春节”的表格，由学生自主完成“详略安排”的填写，在讨论中进一步明确这样写的好处。最后我利用课后“阅读链接”提供的材料展开比较阅读，比较不同时代、地域春节习俗的不同。再联系生活，继续运用前面已完成的“本地的春节”的表格进行对比交流。在交流中将自己印象深刻的主要内容用文字表达出来，这既是对语文要素的落实，又是对习俗文化的传承。

    2024小年教案中班 篇3

    活动目标：

    1、品尝腊八粥，知道腊八粥是甜甜的，真好吃。

    2、初步了解腊八粥里有什么，分清豆类和米类。

    活动准备：

    1、腊八粥，各种常见的豆类和米类。

    2、勺、夹子、不同大小的容器。

    活动过程：

    1、腊八粥里的秘密

    ——幼儿品尝腊八粥，看看嘴里都吃到些什么?猜猜会是什么东西呢?(初步感知它的味道)

    ——看看腊八粥，尝试去发现里面有些什么?(可以从颜色、形状、味道上去分析)

    ——小结：原来腊八粥里有那么多的东西(有各种各样的豆类、不同颜色的米类，还有像花生一样的.果仁)。

    2、豆宝宝、米宝宝来分家

    ——幼儿分豆宝宝和米宝宝(每桌一筐混和着米和豆各一种的教具，让幼儿用小勺或夹子将豆和米分开来，并将豆和米放入不同开口大小的容器中)

    ——展示幼儿分的结果：

    A、看看这些豆宝宝你认识吗?你知道它的名字吗?(出示常见的豆类，鼓励幼儿从颜色、大小、形状进行区分，并知道它们的名字)

    B、豆宝宝有名字，米宝宝也有不同的名字，大家来看一看：看看这些米宝宝都是什么形状的?什么颜色的?会有什么好听的名字呢?(用显示屏观察比较，初步知道大米、糯米和血糯米)

    ——将米宝宝和豆宝宝送到厨房间，让营养员阿姨做腊八粥。

    2024小年教案中班 篇4

    设计思路

    中国的传统文化，是经过上千年的历史积淀和不断传承，慢慢形成的，是中国人民智慧的结晶。然而，在西洋节日盛行的今天，中国的传统民俗我们小朋友知道的还有多少?就如“腊八粥到底是哪八样东西?腊八节的来历?”这些问题，都是孩子们所不知道却又应该了解的。

    本次活动的重点，就是想通过绘本故事向孩子介绍“腊八节”，知道腊月初八吃腊八粥的习俗，引发幼儿对中国民间传统节日的好奇，从而初步感受和体会传统文化所蕴涵的团圆美好的意义。

    活动目标

    1.听故事，跟着“小燕子”一起观察胖嫂家的变化，理解故事内容。

    2.认识腊八粥的材料，知道腊八节吃腊八粥的习俗。

    3.体验故事给人们带来的美好情感。

    活动准备

    1.绘本《屋檐下的腊八粥》、PPT课件。

    2.8种腊八食材图片。

    活动过程

    一、欣赏封面，引发兴趣

    1.教师引导幼儿观察画面人物，对故事人物感兴趣。

    提问：封面上有谁?长得什么样子?她在那里做什么?

    2.出示图书名字

    提问：书名中提到的东西，画面上有吗?猜猜故事里除了胖嫂，还有一个主角会是谁?

    二、倾听故事，理解内容

    教师依次播放绘本内容，引导幼儿根据画面猜测内容并能用语言简单讲述

    1.出示PPT，提问：

    小燕子一家住在哪里?它们要干什么?(观察景色的变化和燕子一家的变化。)

    说说燕子为什么要去南方过冬。

    2.出示PPT页，提问：

    小燕子看见胖嫂在做什么?

    胖嫂准备了哪些好吃的东西?为什么?(观察画面，用语言简单讲述。)

    3.出示PPT

    匾里一共有哪几样东西?你都认识吗?猜猜胖嫂要做什么?(鼓励孩子说出食材的名称 、颜色。)

    4.出示PPT

    什么季节到了，小燕子用衔来的'八样东西做了什么?

    三、记八宝，玩游戏

    1.出示实物，分辨和认识“八宝”

    小燕子用食材来做项链，打扮自己，你觉得它们可以用来做什么?

    2.游戏：八宝蹲

    游戏规则：幼儿每人选择一张食材图片，由一人开始边蹲边念食材名字，被念到食材名称的幼儿需立即回应，继续游戏。幼儿游戏1-2次。

    四、自助阅读，自主讲述

    1.设疑：胖嫂究竟用这八样食材做什么呢?后来发生了什么事?

    2.和同伴一起看画面(从“吃腊八粥咯“到最后。)

    胖嫂煮的是什么粥?

    看到小燕子，胖婶一家是怎么做的?

    这一天小燕子过得开心吗?你知道这天是什么节日?

    小结：腊八节是中国的传统节日，每逢腊八节人们都要吃腊八粥、团聚在一起，共享亲情和家庭的温暖。过完腊八就要过年啦!

    活动延伸

    欣赏童谣：

    过了腊八就是年

    小孩儿小孩儿你别馋，

    过了腊八就是年;

    腊八粥，真香甜，

    哩哩啦啦二十三;

    二十三，糖瓜粘;

    二十四，扫房子;

    二十五，冻豆腐;

    二十六，炸羊肉;

    二十七，宰公鸡;

    二十八，把面发;

    二十九，蒸馒头;

    三十晚上熬一宿;

    大年初一扭一扭。

    美工区：

    1.在活动区提供各种粮食、干果小样，帮助幼儿认识了解不同的食材名称和功效，尝试搭配“制作”——我的腊八粥。

    2.创设美工活动区，提供各种中国风的绘本图片和金山农民画等图片，鼓励幼儿用剪贴、涂画等方法制作图画，布置成“民俗风”画廊。

    阅读区：

    1.收集各民间节日的相关图片与书籍，制作中国民俗手册。

    2.提供故事图书和图片，鼓励孩子翻阅图书并讲述故事。

    3.录制一些关于我国民俗的故事，让孩子倾听、了解，激发对传统文化的兴趣。

    2024小年教案中班 篇5

    活动目标

    1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

    2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

    3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

    4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

    教学重点、难点

    活动重点：愿意大胆地说说讲讲

    活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

    活动准备

    经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

    材料准备：零食若干，《新年好》的`音乐，VCD动画影碟

    活动过程

    一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

    二、新年好

    1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

    2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，

    因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

    新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 （一人一句）

    三、互相拜年：

    1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

    想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

    2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

    四、聊新年

    1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

    2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

    五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

    教学反思

    1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年。

    2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容。

    2024小年教案中班 篇6

    活动目标：

    1、通过谈话回忆春节时候的情景，分享快乐。

    2、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情。

    3、能将自己快乐的心情画出来。

    活动准备：

    春节时的照片

    活动过程：

    一、情景再现

    1、教师和幼儿互相问候春节好。

    2、幼儿说一说春节都在哪里过？如何过节？

    二、照片分享

    1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的快乐的`事情。

    2、和同伴分享照片，交流自己的所见所闻。

    三、交流讨论

    1、幼儿将过节时的快乐事情画出来。

    2、和小朋友一起分享节日的快乐，将照片和绘画作品粘贴在语言区，便于幼儿交流。

    活动延伸：

    教师可将自己在春节的时候发生的快乐的事情和小朋友一起分享。

    2024小年教案中班 篇7

    一、活动目的

    如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。

    腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    二、教育目标

    1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2.了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

    3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4.积极主动的关爱身边人，与家庭成员共同分享腊八粥。

    三、领域目标

    健康：认识各种常见粗粮，知道人体需要吸收不同的食物营养，了解一些食物搭配的相关知识

    语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。

    科学：对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲；培养孩子节约粮食的意识。

    艺术：在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格，对音乐活动产生学习的'兴趣。

    社会：体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

    四、参考课程

    健康《多吃粗粮身体好》

    活动目标：

    1.了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

    2.能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。

    3.了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

    2024小年教案中班 篇8

    教案目标：

    1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

    2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

    教案准备：

    幼儿春节活动的照片。

    教案过程：

    一、欣赏重现

    教师与幼儿互相问春节好。

    师：你是在哪里过春节的'?

    春节你去了哪里玩?和谁去的?

    看到了什么?

    春节你吃过什么好吃的东西?

    二、引导发现

    1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

    2、 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

    教案讨论：

    现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

    教案活动：

    幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

    2024小年教案中班 篇9

    一、活动主题：

    “我们一起过腊八”(如：腊八话粥、腊八话感恩、腊八话民俗，腊八话……)

    二、活动目的

    结合中国传统节日，宣扬传统文化和孝亲敬老尊师之道，促进家校融合。

    三、活动内容

    1、组织少先队员代表与敬老元的爷爷奶奶一起品腊八粥，营造温暖的腊八节氛围，通过传统文化的'学习和敬老活动让学生感受腊八节背后的中国传统文化。

    2、请家长和学生一起熬制腊八粥，品腊八粥，讲述腊八节故事，通过孝亲礼仪的宣扬，促进家校融合，同时感受快乐生活、珍惜幸福生活。

    四、活动要求

    1、听广播：广播时间开展“我们一起过腊八”的专题广播。

    2、请同学们积极参与腊八节的活动，通过学校提供的关于腊八节的资料了解腊八节的故事，谈感受、话感恩，了解中华的传统文化。

    教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，加深幼儿对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢乐。在教学过程中，教师能注重给学生创设一个轻松活泼的活动氛围，给予学生充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让学生们始终积极参与活动。最后，祝学生能够在这轻松的活动氛围中期末考试顺利。

    摘苹果中班教案合集11篇


    作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《摘苹果》幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    摘苹果中班教案 篇1

    一、活动目标

    1、初步学会按颜色、大小分类。

    2、复习3以内的数。

    3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。

    二、活动准备

    1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。

    2、大小篮子共4个。

    3、操作板人手1个、果园场景。

    三、活动过程

    （一）观察比较，感知苹果的颜色大小。

    1、数一数这里有几棵果树？

    2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。

    ：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。

    （二）听指令摘苹果，教师要求逐步递进。

    1、区分颜色

    要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。

    验证：你摘的苹果是什么颜色的？

    2、区分大小

    要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？

    3、根据苹果的不同特征分类。

    老爷爷给你们准备了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？

    要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？

    验证：互相看看放对了吗？

    （三）结束活动：把苹果送回去。

    困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。

    四、活动结束

    1、

    2、

    摘苹果中班教案 篇2

    活动背景：

    幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。

    活动重点难点

    重点：温习巩固5、6、7这3个数。

    难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。

    活动目的：

    1、正确感知和判断7以内的数量。

    2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。

    3、引导幼儿逐渐建立数的观念。

    4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。

    5、有兴趣参加数学活动。

    活动预备：

    PPT课件、操作图片（打印）、幼儿操作学具（打印）、笔。

    活动进程：

    中班数学上学期教案及反思《摘果子》含PPT课件

    （二）给水果排队

    1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（出示PPT2）

    师：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（苹果）第三盆是什么水果？（梨）

    师：第一盆有几个桃子？（5个）五个桃子可以用数字几表示？（出示5）

    师：第二盆有几个苹果？（6个）六个苹果可以用数字几表示？（出示6）

    师：第三盆有几只梨？（7个）七个梨可以用数字几表示？（出示7）

    2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？（幼儿操作图片）（幼儿操作5、6、7的排序很熟练）

    （评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配）

    （三）分水果

    1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。（渗透德育）

    看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

    师：看看小兔家有几只小兔？

    该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。（PPT出示5只小兔）

    （请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。）

    师：为什么把桃子分给小兔呢？

    幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。

    2、看！小猴又来到谁家？（小猫家）他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫？

    师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？（PPT出示6只小猫）

    （请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。并讲一讲为什么把苹果分给小猫？已经有分桃子时的经验，所以表述起来很完整。）

    师：你分的很好，小猫和小猴都要谢谢你呢！（及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感，也有利于调动其他幼儿的学习积极性。）

    3、瞧！小猴又来到谁家了？（小狗家）他想把水果分给小狗吃。有几只小狗？

    师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一个，不多也不少呢？

    （同以上操作）

    师：为什么把梨分给小狗？

    幼：因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少，它们一样多。

    师：你真棒！

    （评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相应数量的物体逐个对应起来。这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来，不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力，帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。）

    （四）分组练习：

    1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果，他觉得我们小朋友太聪明了，所以他还又很多难题想要请教你们呢，你们愿意帮小猴吗？（幼：愿意）看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子，（听到老师的表扬，孩子的兴趣大增，都要急着做题）。

    第一组：我是小裁判。

    依照横线上给的数字添圆点或去圆点（点上画斜线）。

    第二组：按顺序填空格。

    依照横线中圆点多少的顺序，在方框中画上相应数量的圆点。

    第三组：给动物连线。

    按圆圈中给的数字和对应数量的动物逐个连接起来。

    2、幼儿操作，教师巡回指导。

    （评析：这一部分以小组为单位合作解题，不仅可以培养孩子们的合作能力，同时也培养了孩子们的集体荣誉感。通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识。）

    （五）作业评价

    （教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励，对有困难的'幼儿给予适当的指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣。）

    （六）活动完毕：

    师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。（孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感。）

    现在难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧！师幼一起排队退出教室。

    活动反思：

    《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。

    在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法（如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。）、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。）等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教学效果。

    经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径，再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。

    摘苹果中班教案 篇3

    活动目标

    1.练习纵跳触物，掌握纵跳触物的动作要领。

    2.能原地纵跳摘到高 1.5 米左右的果子，有一定的弹跳力。

    3.体验摘果子的快乐心情。

    活动准备

    1.经验准备：幼儿有摘果子的经验。

    2.物质准备：运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，不同高度的桃子若干（大小不同的桃子，越往高处的桃子越大）、山洞、平衡木、跨栏、音乐、黑板等。

    活动过程

    一、热身运动，激发幼儿活动兴趣。

    1.幼儿模仿小动物进行热身活动，激发幼儿兴趣。

    2.鼓励幼儿模仿小动物进行走、跑、跳、爬等动作的练习，进行热身活动，重点引导幼儿练习纵跳。

    二、自主探索练习，初步练习纵跳触物的动作要领。

    1.运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，练习纵跳触物的动作技能。

    2.请个别动作规范，跳的`高的幼儿来做示范。

    3.引导幼儿再一次练习，鼓励幼儿触碰高处的沙包。

    三、集体游戏，巩固纵跳触物的动作。

    创设“小猴摘柿子”的情景，组织幼儿游戏。

    1.第一次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥，去摘柿子，每人摘一个桃子回来。请幼儿说一说你是怎样摘到高处的柿子的？

    2.第二次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏，去摘柿子， 鼓励幼儿挑战自己，摘更高处的柿子。说一说你是怎样摘到高处的柿子的？

    3.第三次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏，去摘柿子， 将幼儿按身上的数字分成两组去摘柿子，将摘回来的柿子贴到黑板上，两组比一比，哪组摘的高处的柿子多。

    四、放松活动，感受游戏的乐趣。

    1.引导幼儿坐在彩虹伞上，随音乐放松胳膊、腿部、腰等部位。

    2.引导幼儿躺在彩虹伞上，用大刺球做放松活动，给幼儿的身体进行按摩放松。

    摘苹果中班教案 篇4

    活动目标：

    1、能手口一致辞地点数3以内的数量。

    2、能按颜色及数量分类。

    3、对数学活动有兴趣。

    活动准备：

    1、场景布置：果树若干，布置在教室周围的墙上，上面挂有苹果、梨、桔子。

    2、红、黄、橙三色果筐若干、1～3圆点卡、幼儿胸前挂一只圆盘。

    活动过程：

    一、看圆卡做动作，感知3以内的`数量。

    1、师生一起进入果园。

    2、出示圆点卡，听教师指令做动作。

    如学小兔跳一下；拍两下手；蹲三下，感知3以内的数量。

    二、游戏“摘果子”，能手口一致地点数3以内的数。

    1、请宝宝每人摘一只梨，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

    2、请宝宝每人摘两只苹果，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

    3、请宝宝每人摘三只桔子，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

    三、按种类点数水果数量，按颜色进行归类，巩固3以内的数量概念。

    1、宝宝们今天摘了哪些水果？数一数，你摘了几只梨？几只苹果？几只桔子？

    2、请把水果送入相应颜色的果筐里，边放边数，告诉其它宝宝说：“我放了几只梨，几只苹果、几只桔子。”

    四、运水果，结束活动。

    宝宝们，把摘下的水果送到水果店去吧。

    摘苹果中班教案 篇5

    活动背景：

    幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。

    新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学――《摘果子》。摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

    活动目标：

    1、正确感知和判断7以内的数量。

    2、复习巩固5、6、7这3个数。

    3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

    4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

    5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

    活动准备：

    多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。

    活动过程：

    （一）小猴摘水果

    1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）

    2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？

    幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。

    （评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。）

    （二）给水果排队

    1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

    幼：第一盆是梨。第二盆是苹果。第三盆是柿子。师：第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？（见图三）

    幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。师：第二盆有几只苹果？六只苹果可以用数字几表示？（见图四）

    幼：第二盆有6只苹果，六只苹果可以用数字6来表示。师：第三盆有几只柿子？七只柿子可以用数字几表示？（见图五）

    幼：第三盆有7只柿子，七只柿子可以用数字7来表示。

    2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？

    幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。（见图六）

    （评析：这一部分主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿说出来老师操作并在屏幕上出现相应的数字。）

    （三）分水果

    1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

    看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（见图七）小朋友看看有几只小兔？

    幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

    幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图八）

    师：为什么把梨分给小兔呢？

    幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5

    小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。（见图九）

    2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？

    幼：有6只小猫。

    师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

    幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十一）

    师：为什么把苹果分给小猫？

    幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。

    师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。（见图十二）3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？

    幼：有7只小狗。

    师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

    幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十四）

    师：为什么把柿子分给小狗？

    幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。

    小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。（见图十五）

    （评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。）

    （四）分组练习：

    1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

    第一组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。

    第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

    第三组：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

    小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

    2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。

    （评析：这一部分继续应用电脑动画，依次展示以上题目的相应内容，让幼儿参与解题。这一部分可以使幼儿加深对7以内数的认识。）

    （五）作业评价

    （六）活动结束：

    师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的'水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。

    师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）

    活动评价：

    《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。

    教学反思：

    本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

    摘苹果中班教案 篇6

    活动目标：

    1、正确感知和判断7以内的数量。

    2、复习巩固5、6、7这3个数。

    3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

    4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

    5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

    活动准备：数字卡5-7，图片苹果、梨、桔子树，苹果、梨、桔子各一盆，五只小兔图，六只小猫图，七只小狗图，幼儿操作材料，笔。

    活动过程：

    （一）小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？桔子树上有几只桔子？幼：苹果树上有5只梨；梨树上有6只苹果；桔子树上有7只桔子。

    （二）给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？幼：第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。师：第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？（出示数字5）幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。师：第二盆有几只梨？六只梨可以用数字几表示？（出示数字6）幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用数字6来表示。师：第三盆有几只桔子？七只桔子可以用数字几表示？（出示数字7）幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用数字7来表示。

    2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？

    幼：这三盆水果应该5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

    （三）分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（图三）小朋友看看有几只小兔？

    幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

    幼：小猴把苹果分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。

    师：为什么把苹果分给小兔呢？

    幼：因为苹果和小兔一样多，都是5。

    小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。

    2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图四）小朋友看看有几只小猫？

    幼：有6只小猫。

    师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

    幼：小猴把梨分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。

    师：为什么把苹果分给小猫？

    幼：因为梨和小猫一样多，都是6。

    师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。

    3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（图五）有几只小狗？

    幼：有7只小狗师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

    幼：小猴把桔子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。

    师：为什么把桔子分给小狗幼：因为橘子和小狗一样多，都是7。

    小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。

    （四）分组练习：

    1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。第一题：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。第二题：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。第三题：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

    小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

    2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。

    （五）作业评价（六）活动结束：

    活动反思：

    《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的.知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。

    在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法（如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。）、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。）等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教育效果。

    经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。

    摘苹果中班教案 篇7

    一、活动背景：

    幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。

    新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学——《摘果子》。

    摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

    二、活动目标：

    1、正确感知和判断7以内的数量。

    2、复习巩固5、6、7这3个数。

    3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

    三、活动准备：多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。

    四、活动过程：

    （一）小猴摘水果

    1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）

    2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？

    幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。

    （评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。）

    （二）给水果排队

    1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）

    师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

    幼：第一盆是梨。第二盆是苹果。第三盆是柿子。

    师：第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？（见图三）

    幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。

    师：第二盆有几只苹果？六只苹果可以用数字几表示？（见图四）

    幼：第二盆有6只苹果，六只苹果可以用数字6来表示。

    师：第三盆有几只柿子？七只柿子可以用数字几表示？（见图五）

    幼：第三盆有7只柿子，七只柿子可以用数字7来表示。

    2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？

    幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三个。（见图六）

    （评析：这一部分主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿说出来老师操作并在屏幕上出现相应的数字。）

    （三）分水果

    1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

    看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（见图七）小朋友看看有几只小兔？

    幼：有5只小兔。

    师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

    幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图八）

    师：为什么把梨分给小兔呢？

    幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。（见图九）

    2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？

    幼：有6只小猫。

    师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

    幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十一）

    师：为什么把苹果分给小猫？

    幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。

    师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。（见图十二）

    3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？

    幼：有7只小狗。

    师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

    幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十四）

    师：为什么把柿子分给小狗？

    幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。

    小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。（见图十五）

    （评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。）

    （四）分组练习：

    1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

    第一组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。

    第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

    第三组：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

    小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

    2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。

    （评析：这一部分继续应用电脑动画，依次展示以上题目的相应内容，让幼儿参与解题。这一部分可以使幼儿加深对7以内数的认识。）

    （五）活动结束：

    师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。

    师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）

    五、活动评价：

    《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。

    通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。

    中班数学教案：认识硬币

    活动目标：

    1、初步认识5角、1元的硬币。

    2、能够区分两种硬币。

    活动准备：

    5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7张（5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张，5角、1元在一张图的图片一张），捐物箱2个，玩具若干，长桌2张。

    活动重难点：

    1、活动重点：认识5角、1元的硬币

    2、活动难点：区分两种硬币

    活动过程：

    1、开始部分

    出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。

    小朋友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。

    2、基本部分

    （1）幼儿找“朋友”，进行认识。

    硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。

    提问：

    a、你找的“朋友”是什么形状的？

    b、它是什么颜色的？

    c、上面有些什么图案？

    （2）幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识。

    现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。

    认识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。

    正面——提问：

    a、这是多少钱的硬币？（5角）

    b、它的正面上有些什么？

    反面——提问：

    a、这是5角的正面还是反面？（反面）

    b、上面印有什么图案？（荷花）

    正反面——这就是5角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后）

    提问：

    a、请你们摸一摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不平的）

    b、它是什么颜色的？是什么形状的？（金色、圆形的）

    认识1元，用幻灯片向幼儿展示1元的硬币。

    正面——提问：

    a、它是多大面值的硬币？（1元）

    b、上面都有些什么？

    反面——提问：

    a、这是正面还是反面？（反面）

    b、上面印的是什么图案？（菊花）

    正反面——这个就是1元硬币的正面和反面，请你把它找出来，好吗？（找到后）

    提问：

    a、它是什么颜色的？什么形状的？（银色、圆形的）

    b、数字是几？（1）

    c、上面的汉字是什么？（元）

    （3）同时出示5角、1元的硬币让幼儿观察、认识。

    老师把5角、1元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。

    提问：

    a、它们有什么相同的地方？

    b、有什么不同的地方？

    小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。

    （4）区分硬币以巩固硬币的认识。

    我们认识了5角、1元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？（5角）要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考小朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？（1元）这呢？（5角）真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才小朋友说了5角和1元的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了许多5角、1元的硬币，我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的。

    3、结束部分

    教师小结并进行简单的购物。

    今天，我们和硬币交了朋友，都认识了5角、1元。看，老师请了2个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员介绍：小朋友们好，我是5角店的售货员阿姨，里面有…）你们想买玩具吗？（想）那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具，买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请1、2组的小朋友拿硬币买玩具，请3、4组的小朋友拿硬币买玩具，…小朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。（甘红梅）

    中班计算《小花园》活动设计

    《小花园》活动设计

    实验幼儿园 曹丽娟

    活动目标：

    1、观察物品的特征并进行计数。

    2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

    活动重点：

    将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

    活动准备：

    1、 小兔子、小熊、小山羊图片各一张。

    2、 红色、蓝色、黄色的花园图片各一张。

    3、 12张作业纸、图卡和数字卡片。

    活动过程：

    1、创设情境，引入活动主题：

    （1）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。

    （2）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。

    2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：

    （1）出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗？

    （2）创设情景，分别出示三个小花园图片：

    ①情景一：出示小兔子花园

    （多媒体播放）小兔子说:“我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。”

    小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？

    幼儿自由回答，师给予适当的引导，如:幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。

    ②情景二：出示小熊的花园

    小朋友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！

    小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？”

    方法同上

    ③情景三：出示小山羊的花园

    （多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上 ）

    4、 做练习：

    师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。

    5、 小结:

    三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们高兴吗？我们开上小火车出发吧。

    幼儿园中班数学教案《聪明的玩家》

    幼儿园中班教案

    活动目标

    1.尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

    2.继续学习正确目测6以内的数群。

    3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

    活动准备

    教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡

    学具：聪明的玩家（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等）

    给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）

    一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）

    教学具图片

    活动过程

    一、游戏导入

    了解游戏玩法。

    1.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。

    教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？

    引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。

    2.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起

    3.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。

    4.出示3—5的数卡，

    教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？

    幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。

    二、小组操作活动。

    1.介绍各组活动

    有重点的介绍“聪明的玩家”的规则

    2.小组活动与规则。

    （1）聪明的玩家

    能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡

    （2）给一样多的发花

    能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。

    （3）一样多的放一起

    能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。

    3.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

    三、活动评价

    1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。

    2.引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

    幼儿园中班数学教案《有趣的数字》

    幼儿园中班教案

    活动目标

    1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。

    2.体验数字给生活带来的方便与有趣。

    活动准备

    1.动画片：有趣的数字

    2.图片：在图画里找数字

    3.教具：电话

    动画片

    趣味练习

    活动过程

    一、看图找数字

    1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？

    2.幼儿观察后，在图画里找出数字。

    二、感知数字的丰富变化。

    1.情景表演

    教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….

    2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？

    （电话号码）

    电话号码是用什么组成的？（数字）

    3.说电话号码

    （1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？

    （2）思考：为什么电话号码是不一样的？

    讨论后得出：数字的排列顺序不同。

    三、交流有关电话方面的知识

    1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。

    了解电话号码是多位数的。

    2.你们知道的电话是几位数的？

    （请幼儿根据自己的生活经验讲述）

    小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。

    四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣

    1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么

    2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。

    五、给小动物编电话号码

    1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

    提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

    2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，

    你编的电话是几位数的。

    中班数学：纽扣分类

    中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学

    活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

    幼儿园中班数学教案《学习10的形成与数数》

    幼儿园中班教案

    活动目标

    1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。

    2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。

    3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10 的实际意义。

    活动准备

    1.课件幻灯片两张

    2.数字卡片1--10每人一套

    教学具图片

    活动过程

    一、导入

    引起幼儿的兴趣

    教师：小朋友，小猴今天来和小朋友比一比？比比谁是“聪明智慧星”你们有信心吗？

    二、展开

    1.用类推法学习10的形成。

    （1）播放课件：

    教师：暖和的春天到了，花园里来了许多花，

    出示：红、黄、蓝三种颜色的花各9朵，幼儿点数，启发幼儿思考如何才能将它们的数量变成10？

    引导幼儿用个添上1朵的方法将三种颜色的花都变成10朵，

    （2）请幼儿将三种颜色的花都变成10朵

    （3）提问：

    9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是几？"

    请幼儿复述：9添1是10。

    2.理解10的实际意义，认读数字10。

    （1）在幼儿点数三种颜色花并说出总数的的基础上，引导幼儿说出三种颜色的花都可以用数字几来表示？1

    0朵花能用数字10来表示。

    引导幼儿认读数字10，使幼儿能发准字音。

    （2）理解实际意义：

    寻找数量是10的物体，巩固对10的含义的认识，引导幼儿找找自己身上什么器、器官可以用数字10来表示？

    想一想，数字10还能表示什么？

    小结：10能表示所有数量是10的物体。

    3.游戏巩固：举卡片

    方法：教师在屏幕上出现数字1-10，让幼儿记住。

    然后让幼儿闭上眼睛，教师取走1张，再请幼儿睁开眼睛看看缺了哪1张，

    并从自己的的卡片中寻找出来并举起来，以举卡片快又对的幼儿为胜利者，根据时间掌握游戏次数，

    三、结束

    讲评根据上课情况，评出“聪明智慧星”。

    活动结束！

    摘苹果中班教案 篇8

    活动目标：

    1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。

    2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。

    活动准备：

    音乐教室活动过程：

    一、律动、发声练习

    1、律动：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》。

    2、发声练习：《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》。

    二、熟悉乐曲

    1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。告诉幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的感受。

    2、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

    三、学习摘果子的动作

    1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农民伯伯摘下来，好吗？老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。

    2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

    四、学习锺趾步

    1、老师示范锺趾步。

    2、幼儿练习，老师巡回指导。重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。

    3、集体听音乐练习锺趾步。

    五、复习歌曲

    复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。

    摘苹果中班教案 篇9

    活动目标：

    ⒈学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。

    ⒉熟悉乐曲旋律，体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动准备：已学会踵趾小跑步，苹果树一棵；音乐磁带。

    活动过程：

    一、苹果丰收了。

    ⒈秋天到了，苹果都成熟了，人们都忙着摘果子，老师这里有一段好听的音乐，我们一起来听一听，然后说说你听了以后有什么感觉？好像看到了什么？

    ⒉幼儿完整欣赏音乐。

    ⒊听了这个音乐，你有什么感觉？你好像看到了什么？（人们都到果园里摘果子）

    ⒋这个音乐好听吗？那我们也来一边听着音乐一边来摘果子，好吗？（幼儿听音乐自由摘果子，教师观察引导）

    二、学习摘果子的动作

    ⒈你刚才是怎么摘的？我们一起来学一学！（教师请表演的好的幼儿示范，集体模仿）

    ⒉我们一起来学摘果子的动作。（强调苹果很大，要用力摘，应将手腕转一下，表示将果子从树上摘了下来）。

    ⒊我们来听音乐练习一次。（两拍摘果子一次，两拍把树叶分开）

    ⒋这棵果树摘完了，我要到另外一棵果树上去摘，看老师是怎么走过去的？（师示范踵趾小跑步）老师是怎么走的？这个动作我们有没有学过？我们一起来试一试！（脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。）

    ⒌现在我们一边走一边摘果子，好吗？

    ⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提醒幼儿手脚要协调。

    ⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。

    （带领幼儿边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，要求手脚比较协调）

    三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作

    ⒈果树上结满了很多的果子，刚才我们采了上面的苹果，还有什么地方的果子还没有摘？（幼儿创编不同方向的摘果子的动作，如两只手一起摘果子，蹲下来摘果子等）

    ⒉听音乐完整练习。

    ⒊小朋友真能干，摘了这么多的果子，现在，我们把果子运回家吧！

    摘苹果中班教案 篇10

    活动目标：

    1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。

    2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

    3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。

    活动准备：

    1、大的红苹果15个 ，小的红苹果15个； 大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。

    2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。

    3、小刺猬的头饰1个。

    活动过程：

    1、导入部分

    T： 我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？（小刺猬）。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

    2、摘苹果

    T： 马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗？”

    3、数苹果

    T： 我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。（老师个别指导）

    T： 请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果。（请几位幼儿上来数数看。）

    T： 现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。（把苹果贴在黑板上）

    4、 区分苹果的种类并分类摆放

    T： 那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”（用身体语言来表示大大的。）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。）

    T： 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）

    T： （出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。（先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放）

    T： 我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？

    5、 结束活动

    T： 有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真开心，他说“我们一起唱首歌吧！”

    摘苹果中班教案 篇11

    一、活动目标：

    1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

    2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

    3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

    二、活动准备：

    大背景图、小动物的活动图片等

    三、活动过程：

    （一）图片导入，激发兴趣

    提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

    (二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

    1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

    3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）

    4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

    5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

    5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）

    6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

    （三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣

    1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

    2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

    （四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

    小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。 本 文来源 资源

    中班社会活动冬至教案(优选8篇)


    作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班社会冬至优秀教案（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    中班社会活动冬至教案 篇1

    一、教学目标：

    1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来；

    2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；

    3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。

    二、活动过程

    （一）谈话导入

    1、知道今天是什么节日吗？（冬至）

    2、介绍“冬至”的字源

    （1）会意字。甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。

    冬，四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》

    （2）最后，最终。

    （二）介绍冬至小知识

    1、你对冬至有哪些了解？

    2、教师介绍冬至相关知识

    （1）认识冬至

    （2）冬至的起源

    （3）冬至为什么吃饺子？

    3、了解古代人如何过冬至？（祭祀活动；食的活动；礼的活动；娱的活动）

    4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。

    （三）冬至注意事项：

    1、注意防寒保暖。

    2、合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。

    3、保持良好的心境。

    4、进行适当的御寒锻炼

    （四）交流：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？

    （五）作业

    1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

    2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

    中班社会活动冬至教案 篇2

    教学目标：

    1.正确认读一个要求会认的生字“窖”，掌握四个要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

    3.理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。

    教学重点：

    朗读课文，理解课文，感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态。

    教学难点：

    引导学生融入作者描绘的情境中，品味语言，感悟作者对春天的向往与热爱。

    教学准备：

    课前布置学生查阅有关冬至的资料，了解什么是冬至以及它的特点。搜集和冬至有关的谚语。

    教学时间：

    两课时。

    教学过程：

    第一课时

    一、交流信息，自然引入。

    1.背诵《节气歌》

    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

    秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

    师：这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗？

    【设计意图】

    《节气歌》应该是学生们耳熟能详的歌谣，上课开始齐声朗诵，能调动学生的听觉感受，激发学生的学习兴趣。

    2.学生交流关于节气的信息。

    预设：

    冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。

    冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

    【设计意图】

    这样将课前准备的信息进行交流，为理解课文奠定基础，同时，也培养了学生分析信息，运用信息的能力。

    二、初读课文，整体感知。

    1.指名读课文。

    2.指导学习字词：

    地窖 蚯蚓 呓语 藤条

    预设：“窖“字容易写成宝盖头；注意“藤”字的正确笔画。

    苏醒：昏迷后醒过来。

    呓语：梦话。

    严严实实：严密，没有缝隙。

    【设计意图】

    通过朗读课文，培养学生主动学习生字、新词，能依据具体的语言环境理解词语的能力。

    1.自读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？你读完的感受如何？

    2.小组交流。鼓励学生大胆说出自己的答案。

    3.全班交流。

    预设：

    课文主要讲了小时侯的“我”，从冬至开始就做着春天的梦：冬至过后，万物萌动，大地复苏，一切生命都焕发出生机。人们盼望着春天，迎接着春天。

    感受：冬天就要过去，春天的脚步越来越近了。

    作者特别向往春天，对生活无限热爱。

    【设计意图】

    培养学生对文章主要内容的把握，训练学生用简练的语言概括文章。

    三、默读课文，概括段意。

    1.学生默读课文，思考每自然段的主要内容。

    【设计意图】

    通过概括段意，理清文章的脉络，为进一步理解文章做好铺垫。

    2.交流：

    第一自然段：冬至是怎么回事。

    第二自然段：冬至过后，春天悄悄地走来。

    第三自然段：冬至的等待。

    第四自然段：冬至的梦。

    第五自然段：冬至的记忆。

    第二课时

    一、师范读第二自然段，学生回顾课文。

    【设计意图】

    教师的范读有很好的感染作用，能为学习课文创设一个较好的氛围。

    二、品读课文，畅谈感受。

    1.提出中心话题，学生自读学习，做好批注。

    话题：为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”？你是从文中哪些地方感受到的？细读课文，边读边勾画出相关内容，并作出批注。

    【设计意图】

    语文教学应把握神不可散。通过一个具体的中心话题，可以引领学生在目标的指导下，自由地去理解学习。既帮助学生抓住文章的中心，又最大限度的给学生思考的空间。

    2.学生自己学习。培养学生自主阅读，自觉批注的习惯。

    3.小组交流。鼓励学生说出自己的看法。

    4.全班交流。

    【设计意图】

    让学生反复读书、读懂课文，在此基础上让学生通过咀嚼品味，体会语言的内涵，从而达到工具性与人文性的和谐统一。文本的灵性要靠理解、咀嚼、品味来激活，言语的精妙要靠体悟得以实现。

    预设——交流时从以下语言文字中感受：

    “但是那谁也看不见的春天，也就在这一天随着飘落的白雪向我们走来。只不过，她不愿意那么快地与人们见面，但她使一切有生命的事物都开始做着自己温暖的梦、希望的梦。……”

    引导解读：作者采用了拟人的写法，赋予春天人的性格。她如此含蓄温婉，如此诗意浪漫。就像我们平时描述的那样——春姑娘悄悄地向我们走来，悄悄地唤醒一切生命，让他们迎接新的一年。从苹果树、葡萄枝、小麦，到冬眠的青蛙、蚯蚓，都在做着春天的梦，这是温暖的梦、希望的梦。

    不信，你拨开积雪或扒开泥土仔细地看看吧。黑色的藤条变青了，干硬的'树枝变软了，冻土地开始松动了，冰河下面有了“哗哗”的声音。细小的草根儿，有的已经绽出苍白的芽苞……

    引导解读：作者心中因为有着对自然的热爱，对生命的热爱，所以他用心倾听了生命的声音，用心观察了生命的变化。只有心怀热爱，才能欣喜地发现春天的脚步近了。

    （说得多好！你感受到了作者的心意，你的心中也一定涌动着对春天的向往和热爱。带着体会读一读吧！）

    等不及也要再等等啊。我们那糊得严严实实的小窗现在还不能打开，我们插在草垛上和挂在屋檐下的风车还不能摘下来。我们冬至的梦，还要经过九九八十一天，才可以真正地在春天里醒来呢！这是多么难熬的八十一天！

    引导解读：等待总是显得那么漫长。从“再等等”、“还不能”、“还要”、“多么难熬”等词语中，可以感受到我们是怀着梦想、怀着希望来等待的。这种等待感觉很美好，很温暖！

    哦，我多么向往明朗的温暖的春天，我更深深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦！

    引导解读：春天是美好的，为什么说冬天里的等待更让他怀念？

    因为等待总是让我们心怀希望，心怀向往。我们可以展开想象的翅膀，憧憬美丽的春天，盼望温暖的春天：憧憬在春天的田野里放风筝，盼望脱掉厚重的棉衣棉鞋。结果很美，过程更美，因此，冬夜里，我们的梦是温暖无比的。

    5.选择自己喜爱的段落朗读。

    师：作者在文章的字里行间都表达出对春天的渴盼与热爱，请选择你喜欢的段落放声朗读吧，在朗读中让我们回味我们心中的那个梦。

    【设计意图】

    学生通过咀嚼品味，才可体会语言的魅力。

    三、品味语言，领悟表达方法。

    1.再读课题，重温梦境。

    师：“冬至的梦”究竟是怎样的梦？

    预设：是温暖的、美好的、让人怀念的……

    2.细细品味，感悟情之源头。

    思考：文中两次提到梅花图，分别写出了我和爷爷怎样的情感？

    鼓励学生谈出自己的理解，可以结合具体的语言。

    预设：在春天来临前的等待中，爷爷用美丽的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。从这里看出爷爷是个热爱生活的人，也是一个勤劳而善良的老人。

    【设计意图】

    文中两次提到梅花图，饱含了“我”和爷爷向往春天、热爱生活的真挚的情感。让学生结合课文谈体会，深入理解这份情感。这样才能做到“有源之水”。

    3.带着情感，再次走进课文，感情朗读。

    四、拓展阅读，情感升华。

    1、教师为学生展示一些其他关于“冬至”的诗歌，推荐朗读。

    2、学生展示搜集到的与“冬至”有关的谚语等。

    3、背诵课文第二自然段。

    中班社会活动冬至教案 篇3

    活动目标：

    1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

    2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

    活动准备：

    制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。

    活动过程：

    （一）教师交代活动目的及注意事项。

    1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

    2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

    教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

    （二）谈话，激发兴趣。

    师：小朋友吃过麻糍吗？

    幼：吃过，很好吃。

    师：你们还记得麻糍是什么样的吗？

    幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…

    师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。

    师：谁知道麻糍是用什么做的？

    幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…

    师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

    （三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。

    1、捣米

    （1）师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？

    幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！

    师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

    （2）幼儿观看捣米操作情况。

    （3）幼儿尝试、脑沁

    （4）幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

    2、团米团

    （1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……师：到底是不是，我们一起来看一举

    （2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？

    （3）幼儿操作，讲述操作细节。幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

    3、滚豆沙

    （1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。

    师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。

    幼：淡淡的不怎么好吃。

    师：这个好吃吗？（幼儿品尝）幼：又香又甜。

    师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

    （2）观看客座教师滚豆挲。

    （3）师幼共同尝试滚豆觊

    4、幼儿品尝。

    （四）小结。

    师：小朋友，伯伯为我们做的'麻糍好吃吗？

    幼：好吃！

    师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

    （五）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）

    师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

    1、幼儿尝试制作麻糍。

    2、幼儿品尝。

    中班社会活动冬至教案 篇4

    冬至，是我国重要的气节之一，也是传统节日之一。为了让幼儿园的小朋友更贴近生活，了解生活，传承传统饮食文化——包汤圆。冬至临近，许多幼儿园开始着手准备着冬至包汤圆的亲子活动。

    一、活动主题：

    “开心包汤圆，快乐过冬至”亲子活动。

    二、活动目的：

    随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱妈妈的情感，教育孩子学会感恩，特开次活动。

    三、活动目标：

    1、通过开展包汤圆的亲子活动，让幼儿了解汤圆的文化，产包汤圆的兴趣。体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造节日的热闹、快乐气氛。

    2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子爱劳动的好习惯。

    3、通过亲子游戏活动，让家长进一步了解自己孩子的.机会，加深家园情、师生情、亲子情。

    四、活动时间：

    20xx.12.22(星期五)09:00——11:30

    五、活动准备：

    通知单、乒乓球、吸管、肉馅、汤匙、盛放汤圆托盘、一次性桌布、箩筐

    六：活动地点：

    各班教室

    七、活动流程：

    1、早上8:40——9:00家长签到(播放幼儿一日活动图片)

    2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。

    3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：包汤圆。

    4、活动流程：

    先欣赏包汤圆的过程，请将汤圆馅放入皮中央，如果你是第一次包的话，记住千万别放太多馅，不然肉会撑出来的，然后先捏中央，再捏两边，最后由中间向两边将汤圆皮边缘技一下，这样汤圆下锅煮的时候就不会漏了，最后将汤圆整齐的放在上面。希望小朋友和家长都能齐心协力一起做出完美的汤圆，(出示不同造型的汤圆供参考)

    八、包汤圆前注意事项：

    1、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中要注意卫生。

    2、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。

    3、家长幼儿教师随着音乐一起包汤圆

    4、场地整理(自由洗手)

    九、活动预算

    汤圆馅等：200元（每班50元）

    现场零食等：400元（每班100）

    煮汤圆时的人工费等：200元

    比赛奖品等：200元（每班50元）

    合计：1000元

    中班社会活动冬至教案 篇5

    一、设计初衷

    冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。

    二、活动目标

    1.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

    2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

    三、客座教师：

    章良忠(以下简称“章”)

    四、活动对象：

    中班

    五、活动准备

    1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖)

    2.联系车辆。

    六、活动过程

    (一)教师交代活动目的及注意事项。

    1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗?

    2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

    (二)谈话，激发兴趣。

    1.章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。

    2.章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙….章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒

    3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…

    章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?

    了解麻糍的制作材料、工具及程序

    1.捣米

    (1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢?幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣

    池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

    (2)幼儿观看捣米操作情况。

    (3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动…章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的.作用才

    能融在一起。

    2.癍团曾

    (1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……章：到底是不是，我们一起来看一举

    (2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗?

    (3)幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘手了……

    3.滚豆沙

    (1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗?(幼儿品尝)幼：又香又甜。章：

    所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

    (2)观看客座教师滚豆挲。

    (3)师幼共同尝试滚豆觊

    4.幼儿品尝。

    (三)小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗?幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗

    水，可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

    (四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!

    1.幼儿尝试制作麻糍。

    2.幼儿品尝。

    七、活动成效

    孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也

    感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。

    中班社会活动冬至教案 篇6

    活动目标：

    1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

    2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

    活动准备：

    有关于冬至节的认知与理解。

    活动过程：

    1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

    2、幼儿朗诵冬至节

    3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

    活动延伸：

    活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

    中班社会活动冬至教案 篇7

    活动目标

    1、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历

    2、感受绘本故事中冬至节的习俗3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

    活动准备

    1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

    2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

    3、制作课件。

    活动过程

    一、交流信息，自然引入。

    1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》

    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

    秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

    2、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

    3、引出绘本故事《冬至节》

    二、通过绘本故事说冬至由来

    简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。

    三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！

    1、用传说说冬至。主要有：传说一：冬至馄饨夏至面。传说二：冬至吃狗肉。传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨。

    2、用习俗说冬至。主要有：

    （1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

    （2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

    （3）习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

    （4）习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养

    四、游戏活动

    用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围

    活动延伸

    1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

    2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

    冬至节微反思：

    通过此次绘本故事《冬至节》的活动，幼儿了解了二十四节气之一冬至节的来历及习俗，感受了爷爷给孙子讲述冬至节的爱意，并且学会了九九歌，感受了传统节日的浓厚氛围，本次活动幼儿主要作为倾听者，在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中。

    中班社会活动冬至教案 篇8

    活动目标

    1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

    2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

    3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

    活动准备

    经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

    课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

    材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

    活动过程

    教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

    ——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

    ——你喜欢吃饺子吗？

    ——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

    小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

    出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

    出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

    ——饺子是什么样的？

    ——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

    播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

    出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

    1、制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

    2、制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

    3、包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

    鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

    鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

    ——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方？

    ——你的.饺子是什么馅的？

    活动延伸

    区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

    家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

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