关于面具作文

关于面具作文。

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的关于面具的作文通用，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于面具作文 篇1

小时候很钟情于面具，带着它到处“招摇撞骗”，骗人的我觉得很有趣，被骗得人也觉得很有意思——因为我是个孩子，因为面具带给孩子的不是欺骗而是快乐。

渐渐的，我长大了，便不再去触碰面具，觉得它太幼稚了。可谁知，在不经意间我发现那个幼稚的面具被爸爸带上了。

从那以后我就很少看见爸爸的“真面孔”了。在我的眼里，爸爸很善变，有时候对我很和蔼，对我很放纵，一眨眼间又会很暴躁，对我凶巴巴的；在妈妈的眼里，爸爸应该是头难以驯服的雄狮，或是随时可能爆发的火山，所以妈妈对爸爸也是见机行事；而在外人看来，爸爸是个老好人，他们都说爸爸能干而且乐于助人，所以谁遇到麻烦或是不顺心了都来找爸爸，我想在他们眼中，爸爸可以用完美无缺来形容了。

然而，到底哪一个才是我的爸爸的'真面目？爸爸呀，为什么每个人眼中的你都不同呢？你究竟戴了多少张面具啊？

直到有一天，爸爸摘下了面具。

那一天，爸爸醉酒归来。我最讨厌他这个样子了，所以一直没有搭理他，自顾自忙着。他过来搂着我对我说醉话，我也一甩手走开了。刹那间，爸爸像醒了酒一样平平稳稳地坐回到沙发上。“女儿长大了，看不惯我这样了，”说着说着，爸爸竟然抽泣起来！“。可是我也不愿这样啊，最近公司生意不好，到了外边得强颜欢笑，到了家里也不敢表露出来，怕你们担心。”爸爸哭了，不再刻意掩饰什么，任凭眼泪流下面颊，我惊呆了！这是我第一次看见爸爸泪流满面，我也心疼的哭了，哭得视线模糊，看不清爸爸的面庞、爸爸的泪水。可是在眼泪中，我看见了爸爸赤裸的脸，那张没戴任何面具的脸，是那么脆弱，那么无助，跟任何人看见的都不一样。

后来，爸爸似乎忘记了那天的一切，再也没有哭过，他重新带起了属于他的面具。我对面具的认识也不只是幼稚那么简单了——薄薄的一张面具却是如此的让人不堪重负！不知爸爸还会带着面具走多少的路，但我可以肯定，当他终于可以摘下面具的时候，不仅仅是他的面容，甚至是心灵也早已被它划满伤痕了。而我，最终也会继承爸爸的面具，继续走下去吗？

关于面具作文 篇2

距离我们离开POLY 只有三天了，我好舍不得。我最喜欢的"创意课"终于到了，我们今天的任务是完成一个面具。老师发给我一个装东西的盒 子，然后她叫我们在盒子把眼睛画好，她用美工刀把眼睛剪下来。然后叫我们用彩笔画图，我画得五颜六色的，有的是按照老师的方法画的，还有 的.是我自己想出来的，我画好我的作品自己觉得满意了，就交给了老师。

老师看了我的作品觉得很好就给我做下一步了，她先用剪刀在我的面具两边各剪了个洞，然后再用绳子串进洞中，给我戴好打个结，我的面具 就做好了。

关于面具作文 篇3

今天我和妈妈去了超市，买了蛋糕粉、鸡蛋、花生、柠檬、火龙果……

妈妈的购物单上有个神秘的东西，我不知道是什么。我们到超市时，我看到了一个蜘蛛侠的`面具，我想要。这时妈妈拿出购物单给我看了一下 ，原 来，那个神秘的东西是我一直想要的密码本！妈妈说：“在面具和密码本之间选一个。”我就选了密码本，依依不舍地对面具说：“再见吧。 下次 再会！”

可是我们在超市没找到密码本，我真后悔，就垂头丧气地回家了。

关于面具作文 篇4

我有个面具，它叫“小魏”。

刚上初中的第一堂数学课，老师认识了我，并亲切地称呼我为“小魏”。从此，我便拥有了这么一张面具。

我时常戴着“小魏”这张面具。小魏是个阳光的男生，可爱的他在班上有着不错的人缘。父母眼里，小魏是个有点叛逆却不会做出格事的宝贝儿子；亲友眼里，小魏是个古灵精怪却循规蹈矩的乖小孩；老师眼里，小魏是个聪慧、有悟性却贪玩懒散的奇怪学生；同学眼里，小魏是个成绩突出却缺失榜样风范的好朋友……虽然小魏外向乐观，但身兼“恐球(篮球)、恐狗、恐高三大绝症，在女生看来不够man，没有男子汉气概。可他总是自嘲般地把自己的“瘦弱”说成“文雅”，然后依旧灿烂地混日子。我不得不承认，就连我自己都深深喜欢着小魏。我强调，这不是自恋!因为我是我，小魏是小魏，小魏仅仅是我创造的一张面具。我可以选择戴这张面具，继续演一个浪漫天真的傻小子；但我也可以选择换一张面具，或者不戴面具……咦？我突然觉得有些不对劲，我问自己：如果我不是小魏，那么摘下面具，我的本来面目又是如何？

冥思苦想了许久，我下定决心看着真实的自我。于是，我怀着忐忑的心站到镜子前，亲手摘下小魏这张面具。镜子里是一样熟悉的黝黑的面孔，我的脸还是小魏的脸。可是和小魏的单纯比起来，我是多么复杂。当我和小魏同时被人戏耍取乐时，小魏可以懦弱地逆来顺受，我却不行!当我和小魏同时收获成功的喜悦时，小魏可以满足地享受开心，我却不行!我有强烈的表现欲望，我渴望展现自己，然后得到他人的肯定与赞赏；我有强烈的自由欲望，我渴望有自己的'天地，然后有属于自己的生活；我有强烈的……我的性格竟与小魏如此格格不入，我困惑。

小魏突然对我说：“你就是我，我就是你，一张面具戴久了，便再也难脱下。即使你的内心与小魏有天壤之别，也难以令我们分开。因为少了小魏，你就是不完整的。我是因你的善良而存在，我是你独特性格的外化呀!”

望着手上的面具，我不禁为他感动。于是，我重新戴上他。现在我方才醒悟：小魏不是面具，而是一个富有个性的我……

关于面具作文 篇5

在人来人往的大街上，看着来去匆匆的行人，我暗自感叹：在这些人中，有多少人戴着虚伪的面具啊！什么时候，我们才能摘下它呢？

那年春节，爸爸的朋友来我家做客，送来了许多礼物：年糕、饼干、汤圆……我的嘴角边挂着一滴晶莹的口水：“这么多好吃的，够我们家吃好多天了！”“不行！”我的“白日梦”立刻换来了爸爸的咆哮，“我们公司的大领导马上要来我们公司检查员工素质了，这些礼品，要送给领导呢！”

“我才不稀罕！”我说完，“砰”的'一声，重重地关上了房门，爸爸呀！你怎么能带着这虚伪的面具呢？也不知道那个大领导，是不是也像爸爸一样，带着虚伪的面具。

几天后，我们上门拜访了爸爸的上级领导，爸爸果然带去了那些礼品。“叔叔好！”“嗯，乐乐真是个懂礼貌的好姑娘。来，快吃糖。”高叔叔慈祥地笑着，抓了把糖。“不用了，乐乐不喜欢吃糖。”“谁说的，我可喜欢吃了呢！”我有些不高兴了，“这可是叔叔给我的！”，爸爸的表情僵硬了。最后，只好尴尬地说：“那好吧，快谢谢叔叔，”但脸上竟隐约透露着不悦。

爸爸与叔叔聊了会儿天，不久，晚饭做好了。

饭桌上，看着丰盛的一桌美味佳肴，我顾不得大家都还没吃，悄悄地伸出了筷子，我的肚子早已“咕咕咕”地唱起了歌。“乐乐，你这是干什么？高叔叔都还没吃呢！”“没事，她饿了就让她先吃吧！”看着高叔叔脸上渐渐阴沉的表情，我不得不放下筷子，有些颤抖地说道：“高叔叔先吃。”明明是一顿温馨的晚饭，却变了味，这是为了什么呢？这可恨的面具。

临走前，爸爸从从包中找出了一个鼓鼓的红包，塞进高叔叔的手中，露出了恭维的笑容……

我静静地看着车窗外的星空，悲叹一声：“高叔叔也带着世俗的面具啊！难道没有一个人，像我一样，渴望摘下面具吗？”车后的黑烟，化成一个乌黑的面具，渐渐消散，渐渐远去……

关于面具作文 篇6

在江南水榭，那伶人用面具藏起了自己的悲喜，只有用歌声来泣诉自己的孤独。

台上，歌声悠悠荡荡，宛如仙乐；台下，人头攒动，空气好似凝固一般，悄无声息。

人们安静的听着，看着，却无人知唱歌者正是皇宫里突然消失的王子，更无人知道伶人的痛楚，人们所知道的不过是一张银色的华丽面具，从不言语，从不停留，面具似笑非笑，非男非女，还透着些许落寞的情感。

无鸾就是用这面具，遮住脸上的悲，心里的痛，以及每个毛孔散发的疑惑和恐惧。

在夜宴这部电影还未上市时，我已将此书来回看了好几遍。印象最深的无疑是那张银色的面具，如一只受伤的白狐，而令我最为震撼的便是无鸾对婉后的那些话，戴面具表演是最高境界的表演。不戴面具，喜，怒，哀，乐简单的写在演员的脸上，要笑，哈哈！要哭，呜呜！生命成了形而下的模式；带上面具，伟大的艺术家能够让人在没有生命的面具，感觉到最复杂，最隐秘的情感。然而，于现实社会中，很多的人都是那伟大的艺术家，时刻带着无形的面具。

我们从天真，纯洁的孩童渐渐的长大，成熟，面临社会，生活带来的幸福或悲伤，快乐或痛楚，也开始与其他人建立各种关系和情绪：欢愉，沮丧，拉扯，热烈，不甘，焦虑，狂喜，愤怒，嫉妒，感动，托付，犹豫，压迫，渴望，怜悯，恐惧，拒绝，制约，疼惜，忽略，背叛，原谅，爱恨嗔怨，悲欢离合

而后人们经历的多了，所认识的'，所感叹的便多了。那些孤独，寂寞，伤痕，死亡，别离思恋，等待，稍纵即逝的温情和绵延永恨的绝望，刺痛很色的眸子，累了，痛了，断了人们学会了如何去保护自己，如何与喧哗的城市中炫彩夺目，如何跟好的将悲喜藏与心底，如何以假象来维护自己的利益难以琢磨的微笑，虚情假意的哭泣

这个时代科技的进步，脱离了人自身心灵的进步。财富和权利都与他者的血泪联系在一起。政局，喜剧和丑剧混合的人世，虽然更加丰富而曲折，但缺少动人心弦的真切感情。

罢了！罢了！虚假的面具。

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制作面具教案（精选9篇）

在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的美术课《面具》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

制作面具教案 篇1

活动目标:

1.欣赏不同造型的面具,并尝试在不同形状的纸上进行水粉装饰活动。

2.通过欣赏、同伴交流等感受面具夸张的装饰效果,并大胆运用颜色、线条和图案等装饰面具。

3.体验制作面具的乐趣。

活动准备:

1.材料准备:PPT、背景音乐;三角形、正方形、半圆形等不同形状的画纸;羽毛、树叶等辅助装饰材料;纸棒;水粉颜料,水粉笔、洗笔桶、双面胶,松紧带、钉书机。

2.经验准备:幼儿初步了解面具的意义;有使用水粉创作的经验

活动过程:

1.出现假面舞会的图片,激发幼儿兴趣。

教师:当你看到这样的面具,你有什么样的感觉?你觉得面具中最吸引你的是什么?(教师和幼儿就面具的色彩、线条及图案进行欣赏和交流)

2.探索装饰面具的方法

(1)教师:当你带上不同的面具时,会让你感到与平时完全不一样的感觉,每一种面具都是不一样的,很特别。你想设计什么样的`面具呢?

(2)呈现不同形状的画纸,引导幼儿观察后想象

教师:看到这种形状的画纸,你会在上面画什么样的线条和颜色?为什么?

教师:当你带上这样的面具,你会怎样?

(3)幼儿自由讨论,相互交流设计创作思路

3.幼儿操作活动

教师指导:

(1)鼓励幼儿自由选择不同形状的画纸进行创作活动

(2)提供羽毛,树叶等进行装饰

4.表演和欣赏

幼儿带上面具,相互欣赏,一起舞蹈。

教师:你喜欢自己做的面具吗?让我们一起带上面具开始舞会吧。

制作面具教案 篇2

教材分析

《面具的设计与制作》一课是义务教育阶段七年级上的学习内容，课程目标要求利用简便易找、便于制作的材料，设计制作面具，将造型技法与色彩技法运用到面具的制作当中。

学情分析

1、学生开始逐步形成逻辑思维的认识和思考方式，开始对事物的一般规律和内在关系产生兴趣，知识和规律的学习是引导学生产生持久兴趣的重要手段。

2、学生认知能力有限，选定的教学内容对学生来说，概念能学懂但技巧难掌握。仅仅一节课，所以对学生掌握的程度不能预期太高。

3、学生有较强的表现欲，所以，尝试后一部分学生能通过摸索掌握的内容，留给学生探究、总结和互相学习。通过体验自学的收获带来的乐趣，可以培养学生探究学习和交流学习的.习惯。

教学目标

1.知识目标：了解材料和创作的关系，通过制作面具发现面具的造型、色彩、材质特征。

2.能力目标：培养学生捕捉和发现材料美感的能力，提高学生的艺术创作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的艺术创作灵感、艺术感受能力和艺术欣赏能力。能从多元（历史的、文化的）角度认识面具，尊重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产，提升品德修养。

教学重点和难点

教学重点：

1.发现材料、认识材料、运用材料；

2.了解面具的造型特点、表现形式和制作方法。

教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。

制作面具教案 篇3

美术活动：

有趣的面具

活动目标：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规则。

(1)出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊?

你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

那你们想不想和滑稽的`面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?

(2)出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗?

(3)逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位?例如：你看，这像什么，可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。

(4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

(5)请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?

2、幼儿拼摆各种面具。

(1)请幼儿自己操作。

(2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

(3)幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么?并模仿他的表情。

教学反思：

1、教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

2、教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。

3、教学效果好。

(1)教学重、难点突出，幼儿的各种能力得到培养。

(2)帮助幼儿获得关键经验。

制作面具教案 篇4

活动目标：

1、尝试用不同的线条和色彩，创造性的表现《西游记》人物的面部特征，加深对西游记人物的认识和情感。

2、学习制作面具。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、油画棒、剪刀、各种色彩的硬卡纸、松紧带、订书机；

2、有关《西游记》人物形象的多媒体的课件。

活动过程：

一、导入活动

师：小朋友喜欢西游记的故事吗？看！（播放）课件

提问：小朋友，故事中都有谁？他们师徒四人去干什么？我们现在就来一一认识一下他们！

二、出示课件引导幼儿观察人物的形象特征

师：看，这是谁？幼：孙悟空

师：孙悟空长得什么样？谁来说一下！

幼：桃形脸、圆眼睛、周围长着猴毛

小结：孙悟空长得桃形的脸，脸的周围长满了毛，圆圆的眼睛。

同样方法引导幼儿观察猪八戒、沙僧、师傅的外形特征并进一步理解人物的性格特征。三、引导幼儿看步骤图，学习制作面具

师：小朋友快看！那是什么地方？

幼：西游记小剧场

师：小朋友想不想到西游记小剧场去表演？

幼：想！

师：那去之前我们要准备制作一些他们的？（动作提示）

幼：面具！

师：怎么做呢？看！（出示步骤图）第一步怎么做？谁来说一下！

幼：画头像

师：非常棒！在纸上画出孙悟空的头像，孙悟空脸型是什么样的`？

幼：桃形

师：那我们先画孙悟空桃形的脸，然后在脸周围画上他的猴毛，头上还带着紧箍咒，最后添画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵（教师示范绘画）

师：第二步怎么做？谁来说一下！

幼：涂上颜色

师：很简单！涂上小朋友喜欢的漂亮的颜色

师：第三步呢？谁来说一下？

幼：剪下头像，挖出眼睛

师：怎样挖出眼睛呢？

幼：把剪刀伸进去剪

师：很好。（老师重点引导幼儿观察挖眼睛的方法，从而解决制作难点：先把剪刀在眼睛中间钻一个孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来）

师：最后一步怎么做？谁来说一下！

幼：订松紧带

师：真棒！怎么订呢？看！把松紧带一端放在孙悟空的耳朵上，然后订书机用力一按就订上啦！另一端也是一样的（教师示范讲解）小朋友如果遇到困难老师可以帮助你。

师：看！孙悟空的面具就做好啦，戴在脸上漂亮吗？

幼：漂亮

师：面具把整张脸都遮住了，所以小朋友在画轮廓图时就要画的大一点眼睛也要大一点，找好两个眼睛之间的距离

师：小朋友孙悟空的面具会做啦，那猪八戒、沙僧、唐僧的怎么做？

幼：和上面一样！

师：和孙悟空的面具制作步骤一样，但在画八戒时他的脸是什么样？

幼：胖嘟嘟的脸、大耳朵、鼻子上还有两个鼻孔

师：沙僧呢？

幼：大大的方形脸、连周围长满胡子

师：师傅呢？

幼：头戴僧帽、方形脸

师小结：所以小朋友在画的时候一定要画出人物不同的样子。

三、幼儿动手制作，师巡回指导

师：小朋友现在搬起小椅子到桌子前动手制作喜欢的面具吧！每组小朋友互相商量一下制作可以不同的人物面具，这样我们才能到小剧场表演！

四、幼儿互相欣赏、点评

师：小朋友的面具都做好啦！看！这个面具怎么样？戴在脸上正合适，非常棒！这一个呢？有些小，如果大一点会更好……

结束：小朋友做的面具真好！在小剧场表演的也非常好。现在就跟随师傅去西天取经吧（老师戴上师傅的面具带幼儿随音乐出活动室）。

活动反思：

艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的，丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受创造和表现快乐。

制作面具教案 篇5

教学目标：

1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习）

2、培养学生的想象力和造型能力。（接受、练习）

教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。教学难点：五官的粘贴。课时安排：一课时

课前准备：教师：不同形象的面积眼范作若干。

学生：对开的报纸或其他纸一张（开张不可太小，否则作出的`面具无法戴），16开纸一张（白芷或彩色纸均可，作五官装饰用），剪刀、胶水等。

五、教学过程：

（一）上课，师生问好，展示面具，表演面具，揭示课题——《面具》，教师作启发性谈话：

教师根据准备好的面具编一个小故事；或准备好一段音乐，挑选几个学生戴上面具，在音乐的伴奏下，边沿活报剧或舞蹈，以激起学生的兴趣。如果简单些，可让学生戴好面具依次走进教师，以其新奇、好玩引发学生的兴趣，激发制作欲望。

（二）介绍制作步骤

1、制作面具底坯。

用途对开大小的报纸或挂历纸，按下图所示步骤折出面具的底坯。

2、想好做成什么样的面具。

3、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。

4、粘贴。粘贴时要注意：一是五官的位置，特别是眼睛。可线戴在头上做个眼睛部位的记号，然后再剪个圆洞洞，这样就不会妨碍视线；二是先后顺序，应先主后次。如人物面具，应先贴眼、眉、嘴，再贴胡子、装饰、花纹等。

（三）教师示范做一个面具，同时学生也跟着教师一步一步地做。要求学生充分发挥创新、求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的面具来。

（四）展示部分学生作品，教师或学生进行讲评。

1、让一半学生戴上自己制作的面具，另一半人观摩评判，然后呼唤位置评判。

2、请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫什么？怎么绘想到制作这种面具的。

3、请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演一番或说上几句话。

（五）下课，清洁教室。

（六）课后小结。

札记：用废旧购物纸袋做面具最容易找到材料，也容易在上面作剪、贴、切、镂空、拼接。由于材料本身颜色多样，制作出的效果也是较为丰富的。

制作面具教案 篇6

人美版七年级美术上册《面具设计制作》教案

课题：《面具设计制作》

课时安排：1课时

教材分析：本课的设置，注重创设美术文化情景，引导学生关注人类社会文化发展中面具的由来及演变，让学生在学会制作面具的过程中，了解面具艺术的特点及不同国家、地域、民族寄予面具的意趣与理想。本课的面具设计制作，利用学生简便易找、便于制作的材料，将纸浮雕等技法运用到制作中，发挥想象，巧妙利用，设计制作出展现自己审美意趣的面具作品，体验成功的快乐。

教学目标：

1、通过对面具艺术的欣赏，了解不同地域、民族的情感表达方式和审美习惯，培养学生丰富的情感。

2、了解面具的设计特点和造型方法

3、了解面具的`色彩搭配和运用

教学重点与难点：

重点：面具色彩运用与搭配

难点：设计制作出有新意的`、艺术效果独特的面具

课时：1课时

学具准备：油画棒、水彩笔等工具，树叶、毛线、纽扣、色卡纸、剪刀、美工刀、粘胶等材料

教学过程：

一、师生问好导入课题（问题导入）

1.你带过面具吗？都带过哪些面具？

2你戴面具是为了干什么呢？

3.你对面具还有那些了解？（检查课下作业完成情况）

教师归纳：面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史中占有重要的地位，在亚洲、非洲、美洲几乎所有地区的原始艺术中都可以找到。面具反映了各民族的宗教、民俗和审美，展示出原始艺术的想象力和精湛的技艺。

面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶，对图腾的崇拜，对英雄的歌颂，对美好生活的向往。现在的面具已不仅仅用于祭祀，而是成为戏剧、舞蹈表演的道具。

板书面具功能：驱魔------娱乐------面具文化

二、师生探究

看图片和实例

讨论:面具有哪些特点？

归纳：板书颜色丰富五官夸张性格多样装饰性强

三、动手制作

1、构思。（把握特点、确定外形、设计纹样）

2、勾纹样。（构图饱满、落笔大胆、细心收拾）

3、制作。（巧妙利用、合理搭配、精心制作）

学生通过合作探究，尝试自主得出面具设计制作方法，老师归纳，突出教学重点

创作要求：

1面具形象自拟

2注意剪、刻、粘贴、彩绘等技法的应用

学生动手实践，教师放背景音乐，使学生在和谐融洽的气氛中体验创作的乐趣，师巡视指导的同时，强调学生在制作过程中注意会出现的意外情况，帮助学生解决难点。

四、作品展示

注重鼓励性评价

五、小结

中国是世界上面具历史悠久，流传广泛，内容丰富的国家之一。今天我们手中的面具既是对民族文化传承也是发扬，虽然时间有限、材料有限，但创意无限同学们都做成了自己作品。

后记：各种各样的面具吸引了他们，绘制的过程中，他们还是缺乏耐心，不够细心，上颜色的时候，画面效果粗糙。要注意强调绘制的过程。

制作面具教案 篇7

一、教学课题《面具》教学课题：

二、教材分析教材分析：本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系，风格迥异争奇斗艳。面具与学生生活息息相关，从小学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具嬉戏玩耍，因此本课可以充分调动学生的积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。

三、教学目标：教学目标：教学目标

1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。

2、能力目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。

3、情感目标：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。

四、教学重点：面具的设计和制作。

五、教学难点：如何巧妙利用各种材料进行制作。

六、课时：1课时课年级：小学三年级教具准备：多媒体电脑，cai课件，面具实物教具准备学具准备：有色纸袋，废旧物品（毛线，纽扣，鸡毛，布头，学具准备李建强

七、教学过程：教学过程教学过程

一、创设情境，听音乐入室。

二、导入：欣赏原始森林的音乐师：老师今天带来一段很优美的原始森林的音乐，请大家仔细的听一听，想象一下，你从音乐中联想到了谁，他们在干什么？师：原始人要穿什么服饰，头上要戴着什么呢？设计意图：通过音乐，把学生带入原始部落的情境中，激起学生的情感，使学生的审美情趣得到培养，情感得到诱发。三、揭示课题：今天老师就和大家一起学做——“面具”

四、讲授新课

1、欣赏非洲面具：师：你看过远古人类的面具吗？那么我们一起来看一看。你看了这些面具有什么样的感觉？你从哪里看出来吓人，恐怖？有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗？

小结：原来，在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候，带上凶猛的面具，使自己显的更威武，起到威吓敌人的作用。

2、欣赏傩戏面具：设计意图：用提问形式欣赏非洲面具和中国傩戏面具，使学生感受原始艺术的美，并为建立世界多元的文化态度奠定基础。师：我们再来欣赏一下来自贵州的傩戏面具，这几个面具的特点是怎样的？色彩是怎样的？古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？（装饰，娱乐，演戏）

3、出示现代面具，引导欣赏

4、探讨面具的制作方法师：老师这里也带来了几个面具，我们一边观察一边讨论几个问题：

1、这些面具是用哪些材料做的？

2、用了哪些制作方法？

3、对称的部分可以用什么方法制作？

4、面具还可以做成什么形状？设计意图：让学生通过观察，讨论，让学生自主寻找面具的制作方法，发现并掌握新知识点和技能点。

5、布置作业：下面我们也来做一做面具，我们这里有这么多的材料，大家可以互相讨论一下，这些材料适合做面具的哪一个部分，不会做的地方你可以请你小组里的同学帮忙，面具做好后，老师想邀请大家参加一个假面舞会，好吗？

6、学生制作，师巡回指导（背景音乐）：我们可以一边欣赏音乐和图片，一边制作。

7、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。设计意图：给学生展示自我的空间，增强学生的自信心，培养学生的`个性。

8、播放《幸福拍手歌》，参加假面舞会设计意图：让学生体验成功带来的快乐。9．课外延伸：今天我们用了这些的废旧材料做了这么美的面具，回去之后我们还可以再动动脑筋，用这些废旧材料做出更美的艺术品，让我们用智慧的双手创造美好的未来。

八、教学反思：教学反思：教学反思面具一课属于“设计应用”这一学习领域，本节课的教学目的

习美术的兴趣和创作面具的欲望；其次通过多媒体课件向他们展示丰富多彩的面具，让他们直接通过视觉感官去感受、去思考、去发现面具的艺术特点从而适当地运用在他们接下来的面具制作中；同时为了培养学生的质疑精神让他们对老师带来的面具进行大胆地评价，指出其中的不足之处。当然这一节课还存在许多不足之处：首先由于学生的动手能力不是很强，作业的进展过程较慢，导致在时间的安排上有点仓促，特别是在最后的作业展示这一环节中缺少了学生自评和学生互评这一重要环节；其次学生在作业过程中呈现出有部分同学缺少相互间的合作精神，在以后类似的教学中一定要给予强调；最后在教学的方法上还可以根据不同的班级、不同的学生进行灵活多变，以适应学生发展的需要。通过这一节课让我进一步意识到在“设计应用”这一学习领域中，不但要营造气氛激发学生的学习兴趣和创作欲望，促进他们对美术学习的喜爱以及动手能力的提高，更重要的是如何培养学生形成一定的设计意识和创新的精神，从而提高对周围环境的审美评价能力，进一步激发学生美化生活的愿望。

制作面具教案 篇8

主题活动：

从头到脚

活动名称：

面具

设计思路本阶段，我班开展了“从头到脚”的主题活动，在“我的身体”这一版块中，我们发现，通过一个阶段的资料收集，师生共同分享交流经验、探讨问题，孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途，以及对身体怎样进行自身的`保护有了具体的认识。而且对画人特感兴趣，尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸，非常开心。因此我设计了这一活动，让幼儿根据自己的意愿，用开化装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点，提出了语言表达方面的要求，让幼儿在看看找找贴贴的过程中，认读动物的名称，进行配对活动。从而提高幼儿的观察、思维能力，发挥想象，使得语言方面也能得到进一步的提升。

活动目标

1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等，从而做成面具。

2、在集体面前大胆地表达自己的思想，声音响亮。

3、继续学习着色、接色等技能，探索各种构图，使画面均衡又变化。要求颜色鲜艳、画面对称。

活动准备：

椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵，磁带等。一老师扮演小老虎。

活动过程：

放音乐

一、放生日歌：

师：问幼儿这是什么歌曲？（生日歌）。每个人都有自己的生日，说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日，吹灭时许了一个什么愿……。看看今天的小寿星是谁（请一老师扮演成小老虎），“小朋友你们好，今天是我的生日，我想举行一个舞会，请小朋友参加，好吗”。可你们知道吗，今天真正的寿星是谁，（老师脱下面具）原来是高老师，我们给高老师说一句祝福的话。老师谢谢小朋友，想请大家参加她的舞会，有一个条件，一定要化装……。

二、讲解示范

师：（一）出示狮子面具（正确的）

1、探索各种构图，使画面均衡又变化，画面对称。

2、继续学习着色、接色等技能，强调颜色鲜艳。探索各种构图，使画面均衡又变化。

（二）出示小熊面具（不正确的）

让幼儿指出不对的地方，讲出怎样画才对。

制作面具教案 篇9

设计意图：

动物和孩子有着天然的密切关系，在孩子童话般的思维中，动物永远是他们的伙伴。主题《动物，我们的朋友》给予孩子一个与动物亲密接触的机会。本次活动内容是制作动物面具，根据《纲要》精神，结合主题意图及幼儿的年龄特点，以兴趣为导向，我制定了三个原则：一是给予孩子宽松、自主的空间，尊重孩子的自主选择和自由表现，二是突出“创造”这一核心力量，材料的投放上以各种废旧材料为主，充分启发幼儿的想象、创造，隐含环保意识的培养。在制作技能及方法上不拘一格，鼓励幼儿在探索中发现和创新。三是努力帮助幼儿获得愉悦的情感体验，在师生有效地互动中以肯定、启发为基础，使每个孩子都能得到发展，获得成功，并鼓励他们自由表现，大胆表现童真和童趣。

活动目标：

1、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作动物面具。

2、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。

活动重难点：

引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。

活动准备：

1、范例两个；动物面具若干。

2、卡纸、彩纸、毛线、筷子、丝带、、皮筋、双面胶、剪刀、水彩笔等。

3、音乐《金蛇狂舞》。

活动过程：

一、引起兴趣。

早上在上班的路上，老师碰到了圣诞老人，原来圣诞老人是邀请老师去参加他们的新年化装舞会的。你们猜圣诞老人送给老师什么礼物呢？（面具）

二、幼儿观察。

1、这两个是什么面具？你从哪里看出来的？

2、这两个面具是用什么材料做的？

3、你还看见过什么动物面具？（幼儿自由回答）师幼一起观看动物照片。

4、你们想去参加化装舞会吗？圣诞老人给我们提出了一个小小的要求，那就是一定要戴着自己设计的动物面具才能参加，你想设计什么样的动物面具，对大家说说吧！

三、幼儿制作。

1、教师介绍各种材料。

2、幼儿尝试设计并制作动物面具，教师给予能力弱的孩子适当的引导和帮助。

3、提醒幼儿面具的眼睛要挖空。

四、参加舞会。

请幼儿戴上自己做的面具随着音乐一起狂欢。

课后反思：

动物是人类的朋友。在儿童的世界里，动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的.动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。孩子们通过前三周对动物朋友的认识，已初步了解了动物的面部具体特征，因此在这次的家长开放日活动中我选择了这个纸趣活动《动物面具》。在活动的选材上我用的大多是一些废旧材料，如报纸、毛线、筷子、彩纸等，但是纸还是做为最要的材料。为了使孩子的作品不单一，我提供的范例老虎面具和狮子面具，制作方法不同，有贴、有画、有卷、有折的。孩子们戴上自己做的动物面具参加新年化妆舞会，他们别提有多开心了。

活动过后我反思了一下，有亮点也有许多不足之处：如在教育资源综合利用上，家长们通过收集各种制作的材料，了解了幼儿在园的所作所为，并参与了幼儿的活动准备，增进了亲子情感。师幼互动方面，我能很好地引导幼儿观察、讲述动物面具的制作方法，使幼儿在观察、讨论中潜移默化得获得了感性知识。幼儿的参与积极性高，能主动地讲述所看、所知，也能主动地进行创造，动物面具效果好。在动物狂欢会的情境创设上，我充分利用多媒体照片、音乐磁带等，使幼儿的兴趣达到最高点。不足之处是在一节课的时间里让大班的孩子既要了解面具，又要制作面具，是有一定难度的，所以有些孩子在操作时速度有些跟不上。另外孩子们在下笔时不够大胆，画的形象不够大，以至于制作出来的面具有些小，这跟孩子们平时的绘画习惯有关，以后还需经常练习。

总之，这节课孩子们学的很轻松、很开心，最关键的是让在不知不觉中学到了很多知识。

关于开学作文

关于“关于开学作文”小编想和大家一起探讨一下，作文是思考的舞台让我们展示自己的才华和思维深度，写作有助于我们更加深入地思考问题。好的作文都是经过反复推敲和修改的，你是不是正在为写作文感到迷惑？

关于开学作文 篇1

开学了作文150字

在这个暑假中，我怀恋上学的日子，如今，我开始上学，又怀恋暑假生活。

我的学习计划很简单，就是少在学校惹祸，成绩快快提升，少挨老师批评。

第一天上学，见到自己同学，像是才刚刚认识一样，有点陌生，又有一种说不出的快乐，在学校生活中，我努力改变自己，让换毛病在初中阶段离我远去，在学校，同学们安慰过我，捉弄过我，嘲笑过我……

新的学习又开始了，不知道在这学期当中，又有什么困难阻挡的着我，又有什么问题要让我解决，这都是个未知数。

初中三年短暂，却有许多快乐。我要让我的每一个学习阶段都快乐。没有什么困难阻挡了我！

动物学校开学了作文150字

那个小男孩回到家后，拿起胶卷就往外跑，可他又站住了：“这样跑来跑去，会不会给高尔基同志带来麻烦呢？”晚上他翻来覆去怎么也睡不着儿，一直想着白天的事。

第二天，小男孩带起东西，鼓足勇气又一次向高尔基家走。老远小男孩就看见了站在门口的高尔基：“他是在等我吗？”小男孩疑惑了。“孩子，你可来了！快请进。”看着高尔基，小男孩更坚定了信心。随着相机的“喀嚓”他们都笑了。

下午，在小男孩的班上，同学们正传看着一些照片。“啊！好棒呀！”“太慈祥了，像爸爸。”一旁的小男孩微笑着心想：“这多亏了高尔基的鼓励！我好幸福呀。”

开学了作文150字

漫长的寒假过去了，迎来的就是有规律的生活了。在寒假的时候，我都是下半夜才睡着的，然后在11点多起床。唉，不知道我的前世是什么。是猪吗？现在，我一开始也是下半夜才睡着的。但是，我现在要6点30分起床。我才没睡多久，就被闹钟吵醒了，唉，早知道就早点睡了。现在我已到床上就呼呼大睡了，嘻嘻。

我又可以和同学们一起学习了！我有种莫名奇妙的感觉，不知道是为什么。好了，好好学习吧！发书了！我看着崭新的课本，就像是看着崭新的开始！

我好开心，因为能学到许多知识，还可以和同学们一起读书，又可以让生活过得很充实。我喜欢上学！你们呢？

海口市琼山四小五

开学了！作文150字

今天是20xx年2月17日，经过一个舒服的寒假终于开学了。我很开心。为了在新的学期有更好的成绩，我准备了一个读书要点计划书。新的学期新的开始，我要上课认真听讲不做小动作，认真完成回家作业，并在每天晚上读一个小时的语文书。我一定要认真做好每一件事，学期结束时争取拿个好成绩。

今天是开学第一天同学之有完的话，老师也显得格外的亲切。这是一个大家庭，老师是父母，我们是孩子。老师总说我们长大了一岁，要更加听话。我想，是啊！我们应该更加听话。这个寒假我懂了许多，我发现原来老师是那么的辛苦。

新的学期新的开始，让我们一起努力吧！

开学了作文150字

今天我背着我的小书包上学了。到了学校以后，我发现同学们的脸上都洋溢着欢快的笑容。校园的环境非常整洁。红红的花儿张着笑脸迎接小朋友的到来。小草绿绿的探出头来，看着我们，好像也在欢迎我们得到到来。

上课的时候，每位同学都抬头挺胸，眼睛看着老师，认真的听课。我们班又加入了两位新同学，她们第一天来上课，都得到了老师的表扬。我想和她们成为好朋友，大家一起学习，一起玩耍。

我写家庭作业时得到了妈妈的表扬，妈妈说我写的字比以前好看多了。我想把成绩提高一些，可以得到更多的奖状。做老师的好助手的好孩子，也想做一个学习认真的好孩子。

开学了作文150字

开学了，开学了！我心中快乐无比！早上我起得很早，然后我洗了脸，吃了早饭去上学。嘻嘻，因为今天是我第一天到实验学校上学。

在教学楼上上课，不和大尧小学一样了，学校宽广，光操场就600多平方米。还有图书馆：老师说过几天就按电视了。在这里可以喝水，有凉的。

温的，热的，而且是声控，在这里还有空调，一间教室有14盏电灯。不管哪排楼道上，都有了3—5个灭火器。

我们的学校象个大花园。我们将在这儿学习。成长。我喜欢这美丽的校园，这将是我童年中难忘的地方。

山东日照市五莲县实验学校四

开学了作文150字

明天，暑假的'快乐时光就走了！留下了欢乐的脚步！明天，我们又将推开学习的大门，迎接新学期的到来。

嘻嘻！我又快见到那明亮的教室了，我又快见到可爱的同学了，我又快见到慈祥的老师了。我又回到以往的学习时光了！用两个字形容：高兴。用三个字形容：很高兴。用四个字形容：非常高兴！我的学校不知改变了多少啊！

虽然学校里很快乐，但一堆堆的作业堆如山，再说，我们的老师很严格，一个同学不及格，老师就大发雷霆！我们都有一点害怕了。堂上这样，堂下的老师就特温柔，作业有时也特少，甚至没有。老师对我们挺好的吗！

明天，你快来吧！我期盼着你的来临！

要开学了作文150字

今天是九月三号了，因为我是属于初一新生，所以，要等到九月八号才能上课。二号的时候，新生入学考试已经结束了，我考得也还算不错，起码不至于整天拉着个脸不出门。但无论是好是坏都已经不重要了，现在我们要做的，就是准备好资料、文具，为即将开始的“旅程”做好充足的准备。另外，这几天得好好在家补觉，据说，到了初中以后，可就不比上小学的时候悠闲了，可没那么多的时间给你在睡梦中悠哉游哉了。呵呵，开个玩笑啦！

这长达两个月的暑假这么快也就过去了，真可谓是“光阴似箭，日月如梭”啊，那接下来初中三年的日子，不知是否也是如此呢？也许吧，关键在于自己如何的把握才是。

不罗嗦了，总之，好好努力才对！

关于开学作文 篇2

光阴似箭，日月如梭，转眼间，新学期开始了。我早早起床，收拾好早已写好的寒假作业，兴高采烈地来到了学校。只见我们班的许多同学早就到了学校，见面后，大家互相问好，交流寒假的所见所闻。接着，大家争先恐后地去老师的办公室报名，这时发生了一件件趣事。

No.1：哦，老师换了！

听前面报到的同学说，我们换新老师了！我想：“哦，Mr郭为什么不教我们了，难道我们惹他生气了？”走进办公室，我看到的是一张全新的面孔，她带着眼镜，表情非常严肃。以我的第一直觉来看，她一定很凶。不过，在接下来的两天里，我可以很确定地告诉大家，我的第一直觉是错的。她虽然看起来很凶，其实她内心非常善良。

NO.2：拔草也尴尬

今天我们学校大搞清洁，四、五、六年级的学生负责把校园里长的野草拔掉。我看到了一棵长得特高的草，就使劲地拔呀拔，可就是拔不出来。于是，我便使出九牛二虎之力去拔，结果这棵草冷不防“飞”了出去，结结实实摔了我一个大屁股蹲儿。

在我们学校还有许多有趣的事，在这里我就不一一告诉你们啦，不过我要告诉你们，除了紧张的学习，我们更有快乐、积极向上的一面！

关于开学作文 篇3

光阴似箭、日月如梭。漫长的寒假过去了，迎来了新的学期、也迎来了一个温暖的春天。

今天是2月28日，我起得很早，刷牙洗脸吃了早餐。背上了大书包、迎着清晨的第一缕阳光，兴高采烈地上学去了。我迈着轻快的脚步怀着喜悦的心情走在上学地路上。一路上我看见，嫩绿的小草探出了头东张西望，春风吹来，小草仿佛跳起了芭蕾舞。拙壮的大树被春姑娘吹弯了腰。

到了学校，大门打开母校展开了双臂，仿佛要和我拥抱。欢迎我的`到来。我悄悄地走进教室，看见同学们在打闹，我嗯了一声，同学们以为老师来了，飞快地跑回了座位抬头一看，原来是你这个小坏蛋在搞恶作剧。呵呵、我大笑道。是我我是捣蛋王。“这个寒假你都干了些什么”“你好像长肥了”“寒假的作业你做完了吗？”“过年得到压岁钱了吗？”我们又说又笑、你一言我一语。言谈处处流露出我们之间的友谊。

关于开学作文 篇4

从电影院走出来，《长征》中的一个个动人的镜头在我的面前浮现着，令我的思绪沸腾着。

影片讲述了红军二万五千里长征中所发生的一系列事件，包括四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、过草地等。在整部电影中，给我留下印象最深刻的就是“长征精神”。

记得电影中有一段毛主席于另外一些同志坐在一起欣赏蔡畅、徐特立等同志用法语演唱《马赛曲》。中间蔡畅问毛主席有没有什么办法能驱散大家的疲劳和饥寒。毛主席回答道：“在物质奇缺的情况下，那就是用精神去填补它!”这一句话表明毛主席与红军丝毫没有被困难所震慑住，每个人都充满顽强乐观的“长征精神”。

毛主席的这种顽强、乐观精神从他的诗词中，我们能略见一二，从1935年10月的欺《七律·长征》“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”到1962年12月的《卜算子·咏梅》，“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫是，她在丛中笑。”等，都可以看出毛主席这种“长征精神”。

跳出中国，那本《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基当自己在战斗中受伤，在工作中患病，他不也顽强、乐观地去面对的吗?像奥斯特洛夫斯基这样的人不胜枚举：海伦·凯勒、张海迪、贝多芬……他们都是“长征精神”的践行着。

就在我们身边也有这样的人，我的同学小鑫就是一位。她在小的时候由于患病导致她的不能像我们正常人一样直立，她不能做剧烈运动。但她并没有放弃自己的学业，而是靠知识来弥补一切。当然，她的成绩也是出类拔萃的。同样，她也拥有“长征精神”。

是的，“长征精神”激励过一代又一代的人们走过了风风雨雨。如今，我们也需要继承这种精神，把我们的国家建设的更加兴旺发达。

关于开学作文 篇5

开学了，我就像吃了一颗怪味豆，说不出来是什么味道一样说不出自己的心情。

开学令我非常高兴。开学的前一天晚上，我都高兴地睡不着觉，在床上翻来覆去。第二天早上，我早早地就从床上蹦了起来，吃了几个水饺就兴奋地往学校奔去。走进学校，我感到天空格外湛蓝，格外明朗，空气也像刚挤出的牛奶那样新鲜。到了班上，就和好朋友王灿来了个热烈的拥抱。放下书包，就开始和朋友聊天。听到学校8点钟的上课铃声，就像见到好久未见的老朋友，格外开心。见到老师，看到崭新的书本，激动的心情久久不能平静。说实话，我还真的有些不适应呢！

开学虽然兴奋，但也有一丝忧愁。因为这是小学的最后一个学期了，下半年的开学，迎接我的不再是熟悉的校园，不再是以前教育我的老师，不再是小时在一起玩的朋友，而是一个全新的陌生的环境。我很舍不得现在还拥有的一切，因为是校园给予了我学习环境，老师教我知识。我初入校园时，是朋友和我一起做鬼脸，让我不再内向；我还懵懂无知时，是朋友和我做小恶作剧，还记得那时我们还在一起露着洁白的牙齿，开怀大笑；我还童真无邪时是朋友和我在一起开心地玩老鹰捉小鸡；我刚懂事理时，是朋友和我一起看动漫；我懂事时，是朋友和我一起讲笑话，让烦恼不翼而飞；我逐渐成熟时，是朋友和我一起共同努力学习……

我的开学心情很纠结，既开心又有一丝忧愁……

关于开学作文 篇6

暑假像高速的动车驶进了9月。新学期的到来让我们观看了一堂精彩的“开学第一课”。今年，开学第一课的题目是“美就在我们身边”。

美是站在世界的最高领奖台；美是我们平时每一滴辛勤的汗水；美是老师对我们无私的付出，是我们对老师的深深依恋……

合作美让我对美又有了新的认识。在课堂上“吊环王”陈一冰说了一句话：“没有一个人的完美，却有完美的团队。”合作并不只是在他们取得了男子团体冠军那一刻最美，美是在遇到困难时大家团结一心，多多沟通，有人失误时，学会包容，互相帮助加油。

团队合作美，在新学期一开始就在我身边发生了。新的学期我们有了新的小队，那就要有一个响亮的名字，在我和队友七嘴八舌的讨论下，我们的队名产生了那就是“友谊小队”，这就有了第一次的合作美。取这个名字是希望我们新的团队能够团结一致，向着新的学习目标出发。以我多次当小队长的经验告诉我，一开始就让他们完全一致的完成团队工作那不太可能。这不在“队标”的设计中，队友们很不给力，这是合作中的不完美。不过我选择了包容他们，而且决定以后要多多和他们沟通，共同努力，争取我们小队周周排名第一。希望合作美的故事时时发生在我们身边。

我们身边处处有美，合作之美多的数不胜数。与人共处，第一就是要学会合作。生活中到处是美，只要你有一双善于发现的眼睛，就一定能发现美无处不在。

关于开学作文 篇7

中学生xx开学了日记500字征文范文

终于开学啦!久违的伙伴们激动的相拥在一起!大家七嘴八舌的讨论着：好久不见，你长高了许多啊!今年收了多少压岁钱啊?哟，你这新衣服好漂亮啊!

第一节开课了，班主任让同学们选班干。我有些激动，心里嘀咕道：这学期会不会我能不能被选上呢?!可惜，我落选了，但很快我又燃起了希望：还需要选出五名轮值班长!而且可以毛遂自荐!

有人愿意竞选么?老师发话了。

我毫不犹豫的站起来，能为班级服务是多么荣幸的事啊!从上小学的那一刻起我就一直梦想着能当上班长。这不仅有助于自己的提高，协助老师做些力所能及的事，还能让不受规矩的小伙伴认罪服法。

候选人名单确认后由同学们投票，优者胜出!班主任再次发话。

我环顾了一下四周，发现闺中密友董紫怡也参加了这次竞选。不是冤家不聚头啊，她竟然和我得票相同，23票!无奈，只得再选一次了。

二次选举结果出炉了，我得票过半，较她胜出，当上了每周一的值日班长。

欣喜之余，我有些伤感，毕竟我的好友让我给pk掉了

我一定会做好这个值日班长!

中学生xx开学了日记500字是不是很好呢？大家是不是得到许多启示呢？如果你觉得自己也跟他写的一样好，那么，就来投稿吧。

关于开学作文 篇8

“滴答，滴答”时间一去不返，又到了开学的时候，匆匆一星期就在忙碌中过去。星期六的下午，细雨绵绵，我的笔尖流泻下开学的感受。

开学的第一天，同学们个个脸上洋溢着微笑，经过一个暑假，我觉得同学们都变得熟悉而又陌生。宣锴的个子一个劲儿地向上长，远远望去，说他是个成人也不过分，但他依旧嬉皮笑脸，玩心十足。张斐凡剪了一个俏皮可爱的蘑菇头，动不动就举起手，问你要不要吃个栗子头，嘿，外表和性格全然不同。似乎，只有我没有发生很大的变化，个子还是那么高，身子还是那么瘦，也许是暑假中闹了一些毛病吧！操心了一些吧！把目光投向吴老师，吴老帅依旧心宽体胖，只是昔日健康的手臂上多了一块伤膏，我也尝过筋伤的痛，不知老师是什么病因，开学的工作是否会再次伤到她呢？Miss金还是那么和蔼可亲，幽默乐观，有时还会表现出一股孩子气，科学课上与同学们打成一片。胡老师，浑身上下，字里行间，都有一种校长的威严。大家的对话，使空气中弥漫着温暖的气息。打扫教室时，同学们也卖力地辛勤劳动，阳光照在每一张淌着汗水的笑脸上。夕阳西下，已接近黄昏，大家整齐地来到校门前，我目送着他们走出校园。

祝愿同学们在新的一个学期中，会有更大的进步，弥补自己的缺点，为六年级的学业，为小学阶段画上完美的句号。

关于开学作文 篇9

星期一，当同学们得知要放假一个星期时，那震耳欲聋的欢呼声在我的耳边久久地回荡着，一种难以掩饰的欣喜在同学们的脸上流露出来；而今天，已经是放假的第四天了，耐不住寂寞的我整天愁眉苦脸的，唉......

放假这几天，真是太寂寞了。除了有时候去星如家玩，呆在家里的时候就是写作业，看书，看电视，打电脑这几件事反反复复地做着，一种无聊的感觉用上了心头。

这几天的放假，我总觉得少了些什么。细细地想，少去的就是在学校的时候，同学们一阵又一阵的欢声笑语；少去的就是在学校的时候，同学们的朗朗书声；少去的就是老师对同学们的谆谆教诲；少去的就是......想着想着，怅然若失的感觉笼罩住了我，让我更加想念同学，更加期待开学了......

虽然正在这四天中，我们能经常上博客，阅读一下同学们每天写的日记，但是这远远不能够让我满足，反而更加期待见到老师和同学了。

真不知道我该怎么样度过接下来的三天了，难道又是写作业，看是，看电视，打电脑这样一系列的循环吗？不，希望不是这样......

关于茶叶作文

栏目小编在众多资料中精选了最好的为大家推出了这篇“关于茶叶作文”，我们希望这些资料可供参考和使用祝你学有所成。作文是提高学生文化素养和综合素质的重要手段，作文是锻炼我们想象力和创造力的重要方法。写好一篇作文还是需要大量的精力和脑力。

关于茶叶作文 篇1

这还是第一次参加宣城小记者的户外活动。真是个好天气，既没有下雨也没有太阳，天阴阴的，风儿吹在脸上很舒服。

哇，茶园真美！一株株茶树成拱形连成一垅垅，形成一片片。茶园在起伏的山坡上随着地势，像一片绿色的海洋上起伏的波浪。

据说这是一片没有修剪没有洒农药的茶叶地，我们可以放心采摘了。这还是我第一次采茶叶呢！茶叶非常嫩，轻轻一用力就飘落到手心了，茶叶软软的，捏在手里十分绵软而舒服。不知是谁说：“你们快闻闻，好香啊！”我也抓了一把凑到鼻尖，嗯，果然有一股茶的清香，怪不得有那么多人喜欢喝茶呢！一位茶农老奶奶告诉我：“茶叶最好是一芽一叶。喏！像我这样。”于是我便在茫茫的茶海里寻找这样的茶叶。虽然这样的茶叶不多，但在这一大片的茶园里，这样的茶叶还是不计其数的。

来到一家制茶作坊，参观了机器制茶的过程。现学现卖，回家我就和妈妈照着网上的制作步骤开始我们的手工制茶过程。多神气呀，碧绿的茶叶先是在热锅里变得更绿更软，然后变深收缩，最后被我们手忙脚乱地揉成条状。茶制好了，虽然制好后只有一小把，但是这毕竟是我们亲手采亲手做的啊！我们迫不及待地烧水泡茶。真是和妈妈说的一样，呷一口，清香中略带着苦味，然后还有点甜，真好喝。

真不错！我等着爷爷奶奶和爸爸回来品尝。

关于茶叶作文 篇2

春天，窗外飘着绵绵细雨，远处的屋顶上盘绕着薄薄的白雾，显得朦胧飘逸。屋后的青山也只剩下淡淡的青绿色，打开窗户，丝丝清风送来一阵阵茶叶的清香……

茶叶是我们家乡的特产，也是这里的主要经济来源之一。小时候，我只知道名茶有龙井和珍眉,以为那是我最喜欢喝的茶了。长大了，我才知道，家乡的茶叶才更香更好喝。家乡的茶叶不仅香，而且色泽鲜美。把茶叶放进开水中，开始一会儿看不出有什么特别。如果用筷子搅拌，茶水就会被映成淡淡的青绿色，还散发出一股股清香，耐人寻味，让人在品茗之中，享受身心放松之乐。

春天，是茶叶的“生长期”。农历二月间，茶叶就在枝头萌发了。三月，茶宝宝调皮地露出小脑袋。站在茶山上放眼望去，一片翠绿，像一片片碧绿的地毯，平铺在桃江的大地、山间。它们又像温和的小精灵一样在土地上跳动着，闪烁着迷人的光芒。好像连阳光都变成绿色的了。

不久，到了谷雨前后就开始采摘茶叶了。茶宝宝被一双双灵巧的手摘了下来，放进精心编制的竹篮里。采茶姑娘们的欢声笑语在山间飘荡。接下来的工序就是开始炒茶、揉茶,再让茶叶发酵、烘干，再加工成成品，接着被茶商收购而以高价出售了。茶厂批发茶叶的时候,茶厂里外人山人海,排成的队伍犹如一条长龙。人们都想买到新茶叶，脸上都映着三四月的阳光。下午,买茶的人带着满意的笑容归去。落日的余晖染红了天边,灿烂的云霞给大地洒下了一片金辉。产茶人的心里更是乐开了花。

如果你到我们家乡作客,热情好客的主人一定会给你泡上一杯热乎乎的香茶,喝了那茶后定会让你感到神清气爽.你感受到的不仅是香喷喷的茶,更是这里浓浓的好客之情。

关于茶叶作文 篇3

今天一回家，外婆就拿着刚做好的“茶叶豆腐”，从厨房里走出来，好奇怪的名字，不过它的味道，啧啧，真的不错！就让更多的吃货来认识它吧！

茶叶豆腐，不用说，听这个名字就知道它的外形像豆腐，它的颜色是绿的，它的作用和凉皮差不多——解暑。不过凉皮总会加一点薄荷，吃时才会有凉凉的味道。茶叶豆腐可不一样，这可是用原汁原味的树叶做的哦！

豆腐摸上去很软，可以很容易把它捏碎。吃茶叶豆腐时，把茶叶豆腐放在手上，拿一把小刀，小心翼翼地把它切开。然后把茶叶豆腐放进碗里，加一些凉水。在炎热的夏天，如果能在冰箱里冷藏一会儿再拿出来，那就更美味了！用勺子舀起一小块茶叶豆腐，放在嘴里慢慢品尝，白糖把茶叶豆腐的苦给盖住了，茶叶的凉爽把糖的甜腻给遮住了，味道极佳，轻轻一咬，清凉中甜，也有一丝察觉不到的微苦，特别美味，使人吃了一口还想吃一口，根本停不下来！

吃完茶叶豆腐，身体里的炎热已经消失不见，满满的清凉，满满的幸福！

再来一碗！

关于茶叶作文 篇4

生在山上，卖到山下，一到水里，就会开花你猜猜，这是什么？对了，就是茶叶，今天我来给你提示茶叶的秘密吧！

当兰兰老师拿出茶叶的时候,我仔细观察了一下。茶叶是墨绿色的，形状像一个小蝌蚪，真可爱啊！我摸了摸茶叶，硬梆梆的，像小石子儿。闻了闻，有一股香味扑鼻而来。

开始泡茶了，只见老师准备的有沁人心脾的茶叶，有晶莹剔透的水杯和热气腾腾的开水。兰兰老师抓了一把茶叶，放入水杯中，茶叶在杯底纹丝不动，像一个个沉睡的小宝宝，接着倒入了开水，只见开水像瀑布，飞快地倾泻直下。茶叶慢慢旋转着，时而伏起，时而沉下，像在花丛里翩翩起舞的蝴蝶。最后水从无色变为了绿色，晶莹剔透的杯子突然间变为了一大块绿色水晶。

最后到了品茶时刻，同学们都迫不及待地向老师讨茶喝。茶香味沁人心脾，味道又苦又甜。

通过品尝，我觉得品茶就像人生，先苦后甜。

关于茶叶作文 篇5

在我家乡，只要寒冬一过去，春风一吹，茶树上就会长出许多嫩叶，一小片一小片满是的'，在初春的阳光下散发着淡淡的茶香。

这个时候，只要我一有空，便会带上草帽，和外公外婆上山摘茶叶去。茶山上，一棵棵茶树排列整齐，好似一排排训练有素的士兵，在阳光下伫立着。走得近了，就发现，在那深绿色的老茶叶包裹下，枝干上偶尔就有几片小茶叶探出头来，在阳光的照射下变成了略带着点黄色的嫩绿色，令人不由得心生怜爱之情。

一阵柔和的春风迎面吹过，夹杂起那千万片茶叶散发的清香，唤醒那沉睡了一个冬天闻香的嗅觉，消去了全身的疲惫，让人神清气爽。慢慢走到茶丛中去，拨开那深绿色的老叶，小心翼翼地将那嫩叶掐起，放入篮子中，好像手中捧着的是一块珍宝似的。每株树上少有四五片嫩叶，多有十余对嫩叶，刚搞到几片茶叶还不能马上抬起头来，还需在茶树中细细索寻一翻。

时间飞逝，一上午的采茶生活落下帷幕，看着篮子里的大半篮茶叶，内心得到了极大满足。回到家，稍做休息后，我们又来到了茶田。外公外婆那粗糙的双手看似十分迟钝，但却异常灵活。不一会，篮子里便积起了小半篮茶叶。下午的太阳虽没有夏日那般毒，却也热得我满头大汗。

吃过干粮，当作午饭，继续采茶。茶树被采了一棵又一棵，太阳也从头顶来到西边。满载而归了。

回到家中，吃了晚饭，太阳已消失得无影无踪，一轮峨眉月挂在了天上，将皎洁的月光撒在院子中，夜，格外宁静。一股淡淡的茶香从窗户外飘了进来，从床头坐起来，看到院子里，外婆借着那皎洁的月光，正在炒着茶叶。茶叶在锅中被翻炒着，像一群顽皮的小精灵，在锅中上窜下跳的，让人不由地心生喜爱之情。

夜，静极了，只有外婆那炒茶叶时所发出的沙沙声，茶叶在锅里被翻炒，炒出淡淡的茶香。若是仔细嗅，便会发现，在这茶香中有一丝丝甜，一丝丝苦，还有一丝丝的香。

关于茶叶作文 篇6

这是一片嫩绿的茶叶，脉络在叶片上清晰可见，就像是一幅优美的折线图。

将叶子放在手中，仔细地端详，你就会发现每一片叶子都不是一样的，每一片叶子上的叶脉都是这世界上独一无二的存在。那叶脉就好像是工人手上的老茧，密密地分布着，伸展着，诉说着。

诉说什么呢，它在诉说着它变成茶叶的故事，诉说着由舒展的嫩叶到成为枯枝般的茶叶经历的故事。

首先，这是一片清明前后的嫩叶，从冬天走过，才从茶树上新生没多久呢，正是最嫩绿的时候，正是最新鲜的时候，勤快的人儿将它摘下，放置入准备好的木筐，与其它的叶儿一起，挤挤挨挨，摇摇晃晃，从山中就来到了家里。

再由勤快的人，放入木筛子里，从一堆的叶儿中精心地挑选出来。痛苦的时候来了，人们用有力的大手，将它毫不留情地揉搓，将那嫩绿的叶，那清晰的叶脉，都揉搓成了没有筋骨的软叶，将那青叶中的点点苦涩，也都消然地揉搓成了清香。

最后一步便是炒茶和烘烤，将叶子放入一个准备好的大锅中，以文火不断地翻炒，在这一步，火候十分重要，不能过热，也不能过凉，那叶儿经过最后烘烤，脱去所有的水分，变成一个小枯枝，茶叶就形成了。

如果说枯枝就是虫子结成的茧，那茶叶被热水泡开后就是破茧后美丽的蝴蝶。经过热水的浸泡，一片片的叶子再次舒展开来，散发出独特的味道，清香中带着苦涩，苦涩中又带着清香，品尝过后，可谓是唇齿留香。

只有经过千锤百炼的茶叶，才能造就一壶好茶；我们的人生不也是一样？只有经历了磨难才能创造辉煌的未来。

关于茶叶作文 篇7

10月29日下战书第三节课，老师让我们观察了茶叶，我想爸爸平时爱喝茶，回家我要亲身泡给爸爸喝。

我先从茶叶盒里拿了一小撮茶叶，干茶叶看着像一条条弯曲的小虫子，用手一摸，硬邦邦的像“树枝”，接着闻了闻，有股清香味。之后把茶叶放进玻璃杯中，倒入热水，茶叶在沸水中上下翻滚，像一条条翻腾的“划子”。等水面平静下来，茶叶缓缓地落到杯底，过了几分钟，茶叶慢慢舒展开自己的“身体”，一片片茶叶像绿色的“水草”，在水底铺展开来。又过了一会儿，水徐徐变了颜色，杯底为翠绿色，杯子中间为淡绿色，水面那里为浅绿色，整个杯身都被绿色包抄了。我拿起杯子，啊，一股芬芳扑鼻而来，喝了一小口，茶水苦中带有一丝丝甜味，叫人回味无限。

我问爸爸常常喝茶有什么好处，爸爸说：“茶可以入药，养肝，茶有解渴去暑、帮助消化、清醒头脑的功能。”没想到小小的茶叶有这么多功效，这次泡茶真让我学到不少知识，我真兴奋。

关于茶叶作文 篇8

今天，我们一家来到了九溪喝茶。一路上，我兴奋的手舞足蹈。忽然，妈妈对我说：我们今天来并不只是来玩的哦，其实是有一个任务的，是什么任务呢？我好奇地问，妈妈说：你今天来就是要做一件好事，难道你忘了吗，你的作业里不是有这个项目吗！哦！这时，我才恍然大悟，原来，我兴奋地把作业给忘了。

到了那儿后，我就看见了一幅美好的景象：大片而翠绿的茶叶被采茶女温柔的手摘到了箩筐里。采着采着，采茶女们的头上便布满了汗珠，汗珠还不时地落下来。看见采茶女这么辛苦，我的手也开始痒起来了。于是，我便跑到我们的位子上对妈妈说：妈妈，我想去帮采茶女摘茶，妈妈说：好啊，你去帮助采茶女们吧，顺便也可以做完你的一项作业。说完，我连忙拿上采茶用的箩筐，飞快地冲向绿色的海洋里。在太陽的照射下，我很快就摘完了一箩筐的茶叶。可是，妈妈看见我摘的茶叶后就对我说：哎呀，颖颖，你要摘树上的嫩头呀，你怎么摘茶树的叶子呀。最后，趁着还没吃午饭的时间，妈妈教了我怎样摘茶叶啦，是要摘茶树的什么东西啦等等。说完后，便叫我试试，于是，我就按着妈妈的样子，一手拿着箩筐，一手摘着茶叶，开始慢慢地摘了起来。到了吃午饭的时间了，只见箩筐里的茶叶满满的，好像要漫出来似的。妈妈对我说：好吃饭了。于是，我就把箩筐小心翼翼地放在角落里。接着就开始狼吞虎咽地吃起饭来。吃完午饭后，我们便回到了家里。

今天真开心，不仅吃了一顿饭，而且还摘了许多茶叶，这次真是满载而归啊！

关于茶叶作文 篇9

晴朗的星期六，我背着小竹背篓来到茶山摘茶叶。初入山时，只能隐约听见一阵鸟儿清脆的歌唱声。登至最顶端，采茶人渐渐多起来，走近一看，他们脸上都带着一丝丝抹不掉的微笑。

我站在茶树前，伸出小手，去把那嫩绿的茶叶摘下来。不过这可真是要点功夫。我摘了两三个小时，才摘了一斤多！以前在老家，我两三个小时能摘三四斤呢！

看着这一棵棵茶叶树，我不禁想起小时的情景，那时我牵着外公外婆的手，去山上摘铁观音。可现在外公不在了，外婆也去小姨那儿了，家里一个人也没有，那茶叶也自然不会有人去摘了。

我拿着小背篓，满山地跑，好像在这绿龙身上盘旋一般。我有时也会跑到一个比较隐蔽的地方，沉浸在自己的世界里：在草丛里摘野果子；在旁边的大树下看蚂蚁搬家；有时我还会在茶树下欣赏那美丽的紫菌花……

记得有一次，我与外婆正在摘茶叶我突然发现了一只蚂蚱。于是我放下手中的活儿，跑去捉蚂蚱，等缓过神来已过了中午，小笼子里原本绿嫩的茶叶，都被晒得打蔫儿了。这下可怎么办？这时，我看了看外婆，竹背篓满的都快溢出来了！我脑筋这么一转：嘿！有了！我急忙跑过去，趁外婆没注意，把茶叶放进自己的笼子里。到了傍晚，我和外婆去交货，可一称，我采的茶还是没有外婆的重。那一刻，我不禁脸红了，我明白了：现实就是现实，不能用虚假的一面去面对，得靠脚踏实地，一步一个脚印。

不知以后还有没有机会跟外婆一起采茶，但茶山上的欢笑、趣事、快乐都将永远与我相伴！

关于地震作文

地震是对人类最具威胁性的自然灾害之一，具有突发性和不可预测性，常带来大量伤亡。你想了解更多关于的证的事吗?你想知道以地震为话题的作文怎么写吗?下面是小编为大家整理的以地震为话题的作文，一起来看看吧!

关于地震作文 篇1

5月12日下午2时28分在四川汶川发生8级特大地震，这件事震动全国上下，15号我在家看电视，突然一则新闻映入我的眼帘。

5月15日下午在地震重灾区北川，有一位年轻的妇女被压在废墟下面，救护人员透过缝隙看到她死亡的姿势：两手支撑着地，双膝跪在地上，像是古人行礼。救护人员想把她拉出来，但是就在这时余震突然来了，救护人员不得不离开这位妇女。他们跑着跑着，救护队长凭着职业的感觉立即往回跑，边跑还边喊：“快过来”不一会儿跑到死者身旁，扒开砖块，从那位妇女弯成弧形的身体下面，抱出一个三个月大的婴儿，他毫发未伤，还在安静的睡着。当医生替他检查时，发现在襁褓中有一部手机，医生下意识的看了看手机屏幕，上面有一条未发的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”就在这一刻连看惯了生死离别的医生都落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都哭了。

那个婴儿仍是那么甜甜的睡着，她妈妈对他付出的爱是那么无私，那么伟大，那么纯洁，不含一点杂质。看着他那张熟睡的脸，我也情不自禁的流下了泪珠，我的眼泪叭叭落下，一滴二滴……它凝聚了我对这位母亲的敬佩。

在这场灾难中，像这样感人肺腑，催人泪下的事情还有许许多多，它让我们知道人间温情无处不在，了解到了我们中华民族是个有正义，有爱心，有亲情，有血性的民族!

天下所有的母亲都为儿女付出了坚定而不变质的爱，我想起了我的母亲。

那是一个炎热的夏天，我正在加紧写作业都9点多了，那天晚上十分热，忽然停电了，我打开手电筒点上蜡烛，继续写作业，我头上汗珠像不听话的娃娃一个接着一个向下跳，妈妈见了拿起一把扇子，搬了一个板凳坐在我身旁，不停的摇扇子，为的是让我更凉快些。过了一会儿，我倒是凉快许多，可却见妈妈头上豆大的汗珠接二连三的向下流，汗水湿透了她的衣衫，我难受的说：“妈妈，您歇一会吧”。可妈妈执意要给我扇。那天我一直写到很晚，妈妈也一直扇到很晚，暖流一直在我心中翻腾，汹涌。

有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不断，它是“母爱”。有一个人。不管给她回馈什么，无论成功或失败，她永远爱你，她的名字叫“母亲”。你还记得是谁教你伢伢学语?是谁在你生病时彻夜不眠?是谁扶你迈出了人生的第一步?是妈妈!!!是妈妈!!!

我尝到了幸福，幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。我以后一定会加倍给予妈妈更多的爱，让她感到是世界上最幸福的人。

关于地震作文 篇2

4月20日，在四川省雅安市芦山县发生了强烈地震，看到这次雅安地震带来的伤亡，让我们被雅安地震给深深震撼了，这次雅安地震，也让我们深深意识到预防地震的重要性。

那我们要怎么预防地震呢? 预防地震，主要有一个好的心态，在危急时刻能保持冷静，重要是保持镇静，不要惊慌失措，不能失去理智，特别是不要恐慌，因为恐慌才是最大的危险。除此之外还要掌握一些防震的方法。 地震时的应急防护原则 震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策.。地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。

其次，可躲避在坚实的家具下，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。地震时，门框会因变形而打不开，所以在防震期间，最好不要关门。夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣而耽误时间，如有可能，要立即拉断电源，关闭煤气，熄灭明火。照明最好用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火 总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少伤亡。在学校中，地震时要在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内开水间、有管道支撑的房间里，决不可乱跑或跳楼。地震时，在街上行走时如何避震?地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。 一旦遇难，要尽量改善自己所处的环境，稳定下来，设法脱险。设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物;搬开身边可移动的碎砖瓦等杂物，扩大活动空间。

注意，搬不动时千万不要勉强，防止周围杂物进一步倒塌;设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再被埋压;不要随便动用室内设施，包括电源、水源等，也不要使用明火;闻到煤气及有毒异味后灰尘太大时，设法用湿衣物捂住口鼻;不要乱叫，保持体力，用敲击声求救。 如果你正在影剧院、体育馆等处遇到地震时，要沉着冷静，特别是 当场内断电时，不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应就地蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，用皮包等物保护头部，等地震过后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。 地震时，你正在商场、书店、展览馆等处，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角处就地蹲下，用手或其它东西护头，避开玻璃门窗和玻璃橱窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤离出去。

这些，都是地震时该注意的，最后，让我们为雅安的灾区人民祈福，希望雅安人民都能坚强。

关于地震作文 篇3

地震(earthquake)又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。全球每年发生地震约五百五十万次。地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可以造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。

地震成因是地震学科中的一个重大课题。目前有如大陆漂移学说、海地扩张学说等，现在比较流行的是大家普遍认同的板块构造学说。1965年加拿大着名地球物理学家威尔逊首先提出“板块”概念，1968年法国人把全球岩石圈划分成六大板块，即欧亚、太平洋、美洲、印度洋、非洲和南极洲板块。板块与板块交界处，是地壳活动比较活跃的地带，也是火山、地震较为集中的地带。板块学说是大陆漂移、海地扩张等学说的综合与延伸，他虽不能解决地壳运动的所有问题，却是地震成因的理论研究。

现代科学对地震的成因作了以下解释：

由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。地震绝大部分都发生在地壳中。

地震共分为构造地震、火山地震、陷落地震和诱发地震四种。

构造地震是指在构造运动作用下，当地应力达到并超过岩层的强度极限时，岩层就会突然产生变形，乃至破裂，将能量一下子释放出来，就引起大地震动，这类地震被称为构造地震，占地震总数90%以上。

火山地震是指在火山爆发后，由于大量岩浆损失，地下压力减少或地下深处岩浆来不及补充，出现空洞，引起上覆岩层的断裂或塌陷而产生地震。这类地震数量不多，只占地震总数7%左右。

陷落地震是由于地下溶洞或矿山采空区的陷落引起的局部地震。陷落地震都是重力作用的结果，规模小，次数少，只占地震总数的3%左右。

人工地震和诱发地震是由于人工爆破，矿山开采，军事施工及地下核试验等引起的地震。由于人类的生产活动触发某些断层活动，引起的地震称诱发地震，主要有水库地震，深井抽水和注水诱发地震，核试验诱发地震，采矿活动、灌溉等也能诱发地震。我国广东新丰江水库自1959年10月建成蓄水以来，截止到1987年，已记录到337次地震，其中1962年发生了6。1级地震，使混凝土大坝产生82米长的裂缝。

地震的发生不是说来就来的，都是有前兆的。

所谓地震前兆是指地震发生前出现的异常现象，岩体在地应力作用下，在应力应变逐渐积累、加强的过程中，会引起震源及附近物质发生异常行为。它包括地震宏观异常和地震微观异常两大类。宏观异常指人们可以听到、感觉到的，如小震前震、气象异常、动物异常、地下水异常、地声、地光等。微观异常指通过仪器测定获得的异常，如地壳形变异常、地磁异常、地电异常、地磁波异常、水化学异常等。概括性称这些与地震孕育、发生有关联的异常变化现象为地震前兆(也称地震异常)。

地震是一种破坏力很大的自然灾害，除了直接造成房倒屋塌和山崩、地裂、砂土液化、喷砂冒水外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等此生灾害。此外由于地震所造成的社会秩序混乱、生产停滞、家庭破坏、生活困苦和人们心理的损害，往往会造成比地震直接损失还更大!

一、直接危害

1、建筑物与构筑物的破坏。

2、地面破坏。

3、海啸、海底地震引起的巨大海浪冲上海岸，造成沿海地区的破坏。

此外，在有些大地震中，还有地光烧伤人畜的现象。地震的直接灾害所造成的伤亡和损失比直接灾害还大。

一、此生危害

火灾，由于震后火源失控引起;

水灾，由于水坝决口或山崩堵塞河道等引起;

毒气泄漏，由于建筑物或装置破坏等引起;

瘟疫，由于震后生存环境的严重破坏所引起。

面对如此厉害的自然灾害，我们不能束手待毙，任由地震吞噬我们的生命。当然我们有防震须知十要点：

1、为了您自己和家人的人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面

2、摇晃时立即关火，失火时立即灭火

3、不要慌张地向户外跑

4、将门打开，确保出口

5、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处

6、在公共场所时以工作人员的指示行动

7、汽车须在路边停车，管制区域禁止行驶

8、务必注意山崩、断崖落石或海啸

9、避难时要徒步，携带物品应在最少限度

10、要听信谣言，不要轻举妄动

我不能保证没有伤亡，但是能减少伤亡，避免无谓的牺

关于地震作文 篇4

一场7.8级地震，震动了大半个中国，牵动了整个神州。近万的宝贵的生命都瞬间流逝了，数十万人民生命不明，数百万群众有家却不能归，因为地震是不分昼夜税随时都会有可能会来。大批的军队勇敢地冲上去了，全国人民万众一心抗震救灾。

我看着那一张张地震中的图片，一篇篇关于地震的文章.文字，心中感到真是十分震撼，那么多无辜的儿童.少年.长辈...多数都死于地震中，他们都是被埋没在房子下，在被工作人员挖出来时，就已经死于非命了。让人看着真是有无尽的感慨。这次四川大地震触动了全中国人民的心，那么多的孩子失去父母，那么多的家庭破裂，失去一个又一个亲人，那一个又一个残缺的家庭，人们的一声声撕心裂肺的声音，足以让我们陷入悲痛之中。

“地震无情，人间有情。”在这个大地震中,还是有着一个个动人的故事的：(1)受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。他只是一位平凡普通的老师，却用自己的双臂护住了四条年轻的生命。然而，上帝在让她得到那些学生的同时，把她的爱人带走了。她痛哭的表情，撕扯的动作，都在说着人间最简单也是最重要的那个词：爱。是啊，为了学生的安危，他献出一份老师的关爱;而面对早已在世界那一方的丈夫时，她又是撕心裂肺的痛爱。(2)在一所教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!

一个个感人的故事不由得自己催泪而下。许多人民都献出自己的爱心，中国人民的心是紧密相连的，全中国人民一起团结一心。让我们用自己最真挚的心，一起祝愿四川和汶川的灾民能重建美好家园。再大的震，震不动我们的决心，再大的雨，浇不灭我们的爱心，我把这种决心，这种爱心传递给你，让我们共铸爱的长城。

关于地震作文 篇5

感动有许多种，对一件事情的感动，对一句话的感动，对一个微笑的感动……我就被今年的一件大事所感动。

20xx年5月12日，发生了以四川汶川为中心的8.0级地震。汶川是四川省的一个宁静的小镇，背靠青城山，西邻都江堰和成都，然而，在14：28分，这里往日的平静，却被这突如其来的地震所打破。

三天后，解放军战士进入了这个小镇。他们发现了汶川中心小学，学校已被水泥板死死的压住，他们只好用吊车把水泥板吊起来。然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。虽然几个战士听见了撤退命令但是仍然不顾个人的安危，转头又要往废墟里钻去，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里钻的战士马上被其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个孩子，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!看到这个情形所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只眼睁睁的看着废墟第二次坍塌。后来，那几个小孩子还是给挖出来了，但是却只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候，那个战士已经泣不成声。

看到这里，我的泪水已经情不自禁的留了下来。多么感人的故事，多么无私无畏的战士们，他们在火辣辣的太阳下，在大雨倾盆下，用自己的生命来保证人民群众的安全;多么感人的事迹，多么无私的举动，他们放弃休息，为受灾的人们抬起一块块沉重的水泥板，给灾区人民带来了生的希望;多么感人的行动，多么无私的奉献，他们体现了中华儿女坚强不屈，甘于奉献的精神，他们用爱拯救了受灾群众。

回过头来，再看看我们自己，我们不必在烈日炎炎中抢救群众，不必在洪水中抢救伤员，也不必在废墟中艰难挺进。我们的本职工作就是学习，我们在学习上不也需要有这种拼搏、顽强的精神吗?学习不是一天就能学会的，要学会有恒心，有毅力，只有这样才有可能成功!

他们的形象将深深地印在受灾人民的心中，也深深地印在了我的心中!在汶川大地震中我们英雄子弟兵的这种舍生忘死，救死扶伤的精神使山河为之哭泣，大地为之动容，他们的这种精神也让我深深地敬佩，他们是最可爱的人，这就是我在地震中的那份久久的感动!

关于柳絮作文

写作文是每个学生的必修课程，通过写作文可以更好的帮助学生积累文笔。笔稿范文网为大家整理的“关于柳絮作文”将会让您深入思考。本文的重点在于为您的工作和生活提供实用的技巧和方法！

关于柳絮作文 篇1

四月的春天是柳絮飞舞的季节，每当我走在始丰溪畔的小路时，总会看见一大团的柳絮。

飘飞的柳絮从路旁的柳树上飘下，柳絮随风飘扬，好似一个个可爱的小娃娃，调皮的跳了下来；有好似一位位美丽的仙女，身穿一条洁白的裙子；又好似一朵朵雪白的大花或一只只漂亮的蝴蝶满天的飞舞。落在哪里，都像给无边的绿毯盖上一层薄薄的棉被。

柳絮可真美啊！连树上的小鸟都为它唱出了“叽叽喳喳，叽叽喳喳‘美妙而又动听的歌曲,连小溪边青蛙都为柳絮的美丽儿鼓起起了掌，”呱呱呱“地称赞柳絮的漂亮，连树上的花苞都为了欣赏柳絮的美丽，也争先恐后的开放了。柳絮好像听懂了它们的话似的，悄无声息地来到它们的身边，对着它们的耳朵，害羞地说了一句：”谢谢！"说完，柳絮又飞到了其它的地方。

满天的柳絮着实让我入迷，我仿佛自己也变成了柳絮，和我的小伙伴们一起伴随着风儿随风飘舞，一起跳起婀娜的舞姿，一起飞向遥远的地方，不过在飞向遥远的地方之前，我还要和爸爸妈妈商量商量呢！

关于柳絮作文 篇2

空中，风拂过一片片空寂的影子，静谧地跃着，仿佛一场仙境，缥缈，让人在朦胧中依稀看到春天最梦幻的风情，袅袅依依，渲染出一幅别具诗意的水墨画。

待这微微有些醉人的精灵停落在一萦片轻轻摇曳的花瓣上，我用指尖轻触，无以言语的柔软，不忍将它捧在掌心，生怕稍不留意就会使它支离破碎，就像卖火柴的小女孩失去了火柴一样。

柳絮，既是柳之仙子，亦是与春相约的信使。它挥酒给世间春日里独特的气息，鸟语花香不及，姹紫嫣红不比，而是一种脱离世俗的清淡的美。

它们悄然编织着一张断续的大网，如雪，有的消失，有的驻足。我在翘首以待，待它们织好后的薄纱披给天，披给地，披给我。它们不与群花比艳，而是独自品味自己的韵味，静静地，渐行渐远。

舞着此季的绚烂，几种曲调，就像记忆深处发出的声音，与这些洁白的小“花苞”一起盛放。

我爱这蒲公英种子般的小伞，无论比作什么，永远无声绽放在我的生活中，波澜不惊……

关于柳絮作文 篇3

窗外一阵风刮过，忽然，白色的小物体飘飞起来——难道下雪了？

哦，不对，没有下雪。又是一年柳絮飞。

柳絮与雪花非常相似——都是白色的，而且都非常轻盈，都喜欢随风起舞……

遇到柳絮飘飞，就意味着新生命的开始。

柳絮是柳树的种子，柳树就是靠这些白色的小精灵来传播的。

我，走到一棵柳树旁，望着降临人间的白色小精灵，心中充满了无限的遐想——

一阵风，把一茬又一茬的柳絮吹进了肥沃的土壤里。之后，这些可爱的白色柳絮便在这里扎根……

经过甘甜雨露的滋润、柔和阳光的呵护，这些种子在这里快速地生长、生长……

后来啊，茫茫的大沙漠化成了一片绿洲，空气变得清新了、环境变得干净了……

然而想想现在呢？随着人们的生活渐渐步入小康，在不经意间却对地球母亲造成了极大的伤害——垃圾随意乱丢、工厂的废水排入河流、汽车的尾气污染空气……这不是我们真正想要的！何时我们才能过上真正的幸福生活？

柳絮啊柳絮，请你飞到荒郊野岭，让绿色洒满每个角落、让蓬勃的希望布满世界……

飞吧，飞吧！请飞到贫困灾区，为即将绝望的灾民重新点燃绿色的希望！

柳絮，其实我很羡慕你。你可以随风飘扬，等风停的时候你落下来歇一歇脚，等风再次刮起来，它把你带到一个无人不知、无人不晓的地方，而你还在努力地生长、再生长……遇到困难也从未停下成长的脚步……然而，谁会知道？在你长成柳树的那一刻，世界又多了一片绿色、又多了一片生机……

又是一年柳絮飞，用心聆听，你飘飞的声音……

关于柳絮作文 篇4

又是一个柳絮飘飞的季节。

聊城到处飘起了漫天的柳絮。一片片，一团团，洁白、轻盈，飞过树梢，掠过水面，笼罩着大街小巷。在碧蓝的晴空之下，闪着太阳的光辉，忽高忽低，顽皮地扑打在人们脸上，钻进人们的鼻孔里。落在地面上，如棉似绒，成堆成团，围在人们的左右，沾衣、盘旋、纠缠不已。

落絮飞丝也有情。飞絮，在古代诗人眼里确实是多情的，然而他们从飞絮中看到的，只是缥缈的梦幻。“春尽絮飞留不得，随风好去落谁家”，柳絮与这些情感似乎又是无缘的。

透过这飘飞的柳絮，我仿佛看到它们所到之处，多了一株株婀娜多姿的杨柳，为人们撑起了清凉的华盖，也为春天增添了妩媚的姿容。

柳絮，好美啊！

关于柳絮作文 篇5

看着柳絮纷飞，我就有了家的感觉，我的乡愁浓又浓;着柳絮纷飞，我似看到了佳人在温暖的阳光里想我走来，给我带来了温暖可关爱。

片片飘零的不全都是悲凉的，柳絮的纷飞是喜悦的，它的飞舞让我在异乡找到了家的温暖，在这、异乡有柳絮陪伴着我，我不再感到孤寂，在学校喜欢夏天里的柳絮纷飞，我的心在随着柳絮的飞舞而飞舞，我对家乡的思念也在飞舞着一直飞舞到我的家，一直在飞舞，一直一直。

“无风才到地，有风还满空。缘渠偏似雪，莫近鬓毛生。”你猜，这写的是什么?对了，是漫天飞舞的柳絮。

暮春时节，柳絮随处可见。它们落到人的头发上，就像长出了一种特殊的白发，星星点点;落到身上，像给你的衣服点缀上了朵朵小白花，蓬蓬松松;落到脸上，像用它那无形的小手抚摸你的脸颊，怪痒痒的。你想捉住它，可它又像伶俐的精灵似的调皮地躲开了。

就这样，它们落呀，飞呀，飞得高的，像是要和白云媲美，尽情领略太阳的光芒。而那落到地上的，则随微风助跑，它们轻轻滚动着，有的碰到了一起，滚成了一个个大大小小的“雪球”，互相追逐着，打闹着，嬉戏着……忽然，它们停了下来，要干什么呢?咦，这有好多的柳絮呀!噢，它们一定是跑累了，在歇脚呢。听，它们还在窃窃私语呢，分享着彼此路上的见闻，诉说着对未来的憧憬，议论着下一站的行程。

又一阵不同方向的风吹来，它们又奔向四面八方，开始了新的旅行。如果你弯腰抓起一团柳絮，摸一摸，柔柔的，软软的，暖暖的，像乳白色的棉絮。拍一拍，一团变成一片，细看，在它毛茸茸的外套里，裹着一粒粒淡绿色的种子，细细小小的，数不胜数，像小小的芝麻粒。

柳絮在飞落中，展现它的美丽风姿，不管你是喜欢它，还是讨厌它，它依旧飞扬，为春天增添一抹飘舞的色彩。它的飞落便预示着生命的结束，但它落地会生根，长出新的柳树，代表又一次新生。

看着那飘飘洒洒满天飞舞的柳絮，眼前仿佛已经出现一片生机勃勃的柳林……

关于柳絮作文 篇6

今天，我来到学校之后，天空中飘着很多柳絮，我想起以前我写过一篇《调皮的柳絮》，我想：今天不会又写柳絮吧！

不知不觉到了做早操的时候了，这时，柳絮的数量急剧增多，慢慢地向下飘，操场上的假草地上盖满了柳絮，很像下雪，我对张傲华说：“这真是，“六月飞雪”啊！”看来张傲华对六月飞雪不理解，我又补充了一下：“是谁有冤情啊？”张傲华答不上来了。我看了一下周围，好多人的头发上都有柳絮，但都很小。我看着这些东西感到很难受，因为我不敢深呼吸，我怕把柳絮吸进肺里，可那些柳絮却偏偏往我鼻子上蹭，弄得我呼吸一阵长一阵短地，很不舒服，而且还有想打喷嚏但打不出来的感觉。

中午睡觉起来了，我和张傲华找了一些柳絮仔细观察，发现一小团柳絮里有很多小白点，那就是种子，而且还被一些白色的东西包着，是半透明的，质量很轻，靠风力前行，用身上的白色的那种毛勾住 另外的种子，最后变成小团，小团越来越大，最后因为太重就降落，在降落地点发芽，有时会勾到人的衣服上，有时会勾到树上，有时会勾到头发上……只有小部分落到土里，不然全校都是它的芽了。

回家了，终于可以喘口气了，我正坐在电脑旁发这篇日志呢，现在发完了，可以休息了，我要睡了，关灯！

关于柳絮作文 篇7

柳絮学生散文

午后的阳光格外的灿烂，室内有些燥热。拉开窗，风儿携来了刺梅花的芳香，沁人心脾，环视一下孩儿们，都在聚精会神的写着作业。看着孩子们安安静静的写着作业，想倚窗闲坐一会儿，随手，拿起一本书，《唐诗三百首》只读了一句：“黄四娘家花满蹊……”就听得咣当一声，见一个小巧女孩，旁若无人地离开了座位，去扑捉柳絮，那神态就像扑捉一只美丽的蝴蝶，专注得很。我故意咳了一声，竟然没有反应。我忍不住唤了声：“雨晴！”她看到了我有些责怪的眼神，不好意思地回到座位上，可那破窗而入的柳絮，却无所顾忌的在室内调皮地飞舞着。有的落在了桌案上；有的落在了孩子们的头发上。看着这纷飞的毛茸茸的白雪球，才忽然晓得那飘满花香的春天已经走远了，就在不经意间，春就这样匆匆的来了，又匆匆的去了。

举目窗外，已是绿杨阴外花枝老。庭前的树木葱绿，小桃红，紫丁香花……早已谢了春装，只有次第开放的黄刺梅花醉满枝头。校园里到处飘满了刺梅花的香味。

正是

绿树碧桃迷雨露

柳花约蝶并肩飞

相邀同入斜阳岸

酒意诗情谁与归

（词林正韵）

我突然发觉，柳絮飘飘如雪的时节，才是五月里最美的风景，就这样安静的看着窗外，轻盈的柳絮，被风吹得洋洋洒洒，在空中曼妙轻舞。一簇簇的柳絮从空而落，然后在风中轻飘摇摆，然后慢慢沉落如埃。这似花非花，美甚花的小雪球。你看它自由的飘着，不问去向，不择地质，随遇而安。望着这些飞舞的白色精灵，总让人的心里滋生出柔软的情愫来。于是遐想像长了翅膀，融于舞落的'飞絮，在心灵深处平添几许怀念，多了几分感怀。于是挥笔写成第二首七绝

繁花落尽著香尘

风雨无情送暮春

柳絮飘飘飞作雪

蝶翩莺舞醉花阴

(中华新韵）

一直以来我喜欢安静，也习惯了独处一隅。就这样静静的倚着窗，静静的望着窗外匆匆飘飞的柳絮，与静谧中品味出，一份淡雅之美；一种清幽僻静之优雅。这样的天气，这样的景致，让你生不出半点忧愁。这就是北国的五月吗，春来得迟，走的也急。让你的情象在梦中飘游，而且年年如是。私下里想着，心底不免生出几许怀念，几多期许。我自言自语地对自己说：毕竟这是美好的时节，干嘛非要生出几许惆怅来呢！何况春光老去了，何人能够留住。而我，该用怎样的温情目光来解读五月呢！漫卷诗书，任五月的风从双肩掠过吧！于视角之外，留一份美丽给自己。情醉一阕词：

少年游好时光

诗露花雨词

常将翠墨拟疏狂，雅韵满庭芳

春花秋月，功名利禄，不问又何妨？

美酒飘香愁去了，几度暖情肠。

怡情山水，醉心词赋，尽享好时光。

哦，有学生们来交作业了……放学的铃声响了，叮叮当当的一天，就这样的结束了，我习惯了这样的日子。

关于柳絮作文 篇8

春回大地，万物复苏，迎春花早，柳絮遍天。

说起柳絮，真是让人欢喜让人忧。

不说那漫天飞绒似鹅雪，遍地白茫似雪霜，单是一道龙卷风般的通天柱就有无限趣味。毛茸茸的白毛毛你追我赶，伴着轻轻的暖风，稍稍一跃，腾空而起，飞舞着，荡漾着，在空中不倦地飞旋。起初小而快，像一团绒。之后越转越慢，越转越高，有层次地排列着，像湖中的漩涡，更像龙卷风的缩影。

白绒你拽着我，我拉着你，加入到舞的行列中，尽情旋着。在周围飞着的和即将起舞的白绒的映衬下，伴着晴美的阳光，像是一幅赐给人们的奇妙图画，使人感受到它的美，甚至陶醉，不忍破坏它。偶尔有风不经意地吹过，扰乱了白绒的舞阵，随即，这些小精灵不满地忽地散开，任性地到处乱飘，寻找着其它奇妙的舞阵，继续无休止地旋舞。这奇妙的图画带给人的难道不是满心惊喜？

活泼喜舞的毛毛甚是可爱，但有时它们也很顽皮，经常制造恶作剧，叫人哭笑不得。

关于柳絮作文 篇9

广利乡泥塘村，外婆家的院子边，一棵柳树守护着一口平静清澈的池塘。它高大、笔直、柔美，纤纤柳枝尽往水面上伸展，就像成年麋鹿头上的八叉大角，显示出生命力的旺盛。

每到四月，雪白的柳絮在水面上空漫天飞舞，给池塘抛金撒银，一棵树便导演了一场春光嘉年华。

柳絮，也飘舞在我的记忆里，经久不散。

当夏日的残阳落下，收尽金光，我还跟东村头、西村头的小伙伴们爬在柳树上，坐在树杈间，吃着“米胖”（嵊州言，即米花）。手小，吃得又贪，总有几颗淘气的米胖从指缝漏下，水中的鲫鱼以为恐怖袭击，吓得立刻四处逃蹿，惊魂稍定，又向米胖聚拢，大啖从天上掉下来的馅饼。

外婆看天色不早了，便来柳树下寻我，小伙伴们看见我外婆，叫声“不好！”便一哄而散，有的跳下树，有的则躲在树叶中间。外婆吼着：“侬个小磨头沮，落来！”（嵊州方言，意即你这个小家伙，下来）

我还没玩尽兴呢，就不下来，外婆能奈我何？

外婆便拿来晾衣的竹竿嗖嗖地向上捅我。我哪经得起这样的惊吓？不是说狗急也会跳墙吗，我呢，捏住鼻子，眼一闭，吼一声给自己壮壮胆，便向水里跳去。

塘边的水不深，落脚处正是一块尖利的石头，我腿上血流如注，染红了水面。我哭喊着狗刨式奋力向外婆的方向游去，因为疼痛，更多的是因为极度的惊慌，我渐渐地体力不支，望着外婆伸过来的竹杆，竟然眼前一黑昏了过去……

我是被一股异香薰醒的，睁眼，发现我正躺在乡里的医疗中心的病床上，脚上包扎得像个祭祀用的大馒头，而一个灌汤小笼包被坐在床边的外婆用筷子夹着，正伸在我鼻子下方。

“侬总算醒过了，”外婆舒出一口气，“快吃快吃，补补身子。”我毫不客气，猛咬一口，汁水射进嘴里，滑溜溜的，又鲜又稠，肉馅紧糯。只是把嘴烫了，也舍不得吐掉，猛呵几口气后就囫囵吞枣地咽了下去。眼睛早已瞄向碗里那些晶莹剔透小巧可爱的小笼包。

外婆笑了，嘴里说着“不急不急”，却手忙脚乱地夹个不停，简直不给我喘气的时间。

我胃口如牛，三下五除二，一屉小笼包已经落肚，接着又向外婆讨：“外婆，我还要吃。”外婆终于有空抹抹额头的汗了，把皱纹抹得线条分明，“就去就去。”

看着她的背影，不知怎的我心里有点酸——唉，我又让外婆操心了。

小笼包功效神奇，以每天两三笼的节奏，还没吃够十笼，腿上绑着的纱布就扔进了垃圾桶了。我又开始蹦跶了，好了伤疤忘了痛，这次玩得更火爆了。

先亮亮我们的武器吧——过年时存下来的鞭炮！真正的轰轰烈烈！

交战的两方是：村东头的和我组成结盟，村西头村南头的村北的一方。虽然敌我人数相差悬殊，但是我方实力不容小觑，因为我们有重量级的武器——一种名叫“小蝌蚪”的鞭炮。这种鞭炮扔在地上无光无烟，但响声极大。

战斗打响了，我爬上柳树，悄悄拿出弹弓——将“小蝌蚪”搭在皮筋上，绷紧，发射！鞭炮打中了敌方主将光溜溜的小肚皮，“砰！”的一声巨响，鞭炮爆炸了，顿时灰屑四溅，笑声震天。

天快黑了，树倒猢狲散，柳树下空无一人。

我赶紧跑回家，远远就望见外婆在家门口四下里张望，我心里“咯噔”一下，努力用甜腻腻的声音跟外婆打招呼，外婆却不吃这套，不由分说抡起巴掌往我屁股上“啪啪啪”打了三下。

看外婆还不停手，我只能假惺惺地告饶：“好痛啊，我再也不敢了……”跟我预料的一样，外婆见好就收，放过我了……

想起外婆家，便有无数帧照片掠至眼前。而第一张，总是柳絮漫天飞舞的画面；或者，所有的画面，都是以这一张为背景的。

当我最后一个儿童节即将来临之际，当童年渐行渐远，柳絮漫天飞舞的画面却愈发清晰起来。

关于环保作文

伴随着社会的发展，我会运用到各种各样的范文，写好范文能够给大家提供好的参考，什么样的范文比较高质量？以下“关于环保作文”由小编为大家收集整理，请收藏并分享给你的朋友们吧！

关于环保作文(篇1)

我们住在美丽的地球上，因为受到了各种物质的污染，所以环境受到了严重的破坏。我们保护地球，就从小事做起，从现在做起。

保护地球，人人有责。我们要在日常生活中做起。不要随便丢塑料袋，塑料瓶，因为它们对大自然的环境破坏很大。最可观的是它们正在侵害我们的生命。所以，不要丢有害物质。它们是我们的敌人。

保护水源，就从节约用水开始，浪费水是日常生活中常有的事，将水随便流掉，那就在伤害我们的生命，水，是我们日常生活中必须的东西；也是我们地球的珍品。所以我们要节约用水。

节约用电，从学会关灯开始，出门不爱关灯是常有的事，这就在浪费电，这都在侵害地球的资源。

另外，我觉得排污河在限制污量的同时，还要从根本上管理。其实，我国管理各种废物的行为一刻也没有停息。按要求：工业污水都要经过几关过滤，达到国家的规定才能排进河流，才不会对人的健康造成严重的威胁。

我多么倚望人们能够自觉的保护好环境，不要只顾眼前的利益；我多么希望环境保护工作的叔叔阿姨们能够严格彻底的管理这些排污河。使河流水清澈明亮起来，使它变成一条伴着人们欢歌笑语奔腾不自的河流，使人们更健康快乐的生活！

青少年朋友们，现代文明意识在呼唤着我们以各种不同的方式来加入到保护环境的活动中去，为创造美丽的绿色自然生活环境共同努力吧。

其实，环保很简单，就应该从自己做起，重建家园。例如：电池，许多人用完便丢，不知道一节电池中所含放射性物质能污染的水量达两万吨，足够一个喝一辈子了。回收电池，废纸节约用电等，保护地资源，保护大地的美丽，让我们尽情享受那份失落已久的鸟语花香、美丽的世界。

环保，保护地球，从我做起。我们都是地球的一员，都生活在美丽的大地上！所以，我们要保护它、爱护它，是我的责任和使命。

关于环保作文(篇2)

“保护环境，热爱家园”已成为大家最强烈的呼声。“环”和“坏”只有一横之差，但是现实却差距很大。在我家的社区边，有一条河。当我几年前搬到这里时，心里布满了无比的喜悦与激动。河旁边有飘香的花丛，顽皮的我曾与小鸟一起追逐、歌唱;清晨，我迈着轻巧的步伐、唱着悦耳的歌去上学;夜晚，我坐在悄悄的河边，仰望着的星空，聆听着蝉鸣，仿佛置身于一个童话般的世外桃源。但是，近来河水变得又绿又臭，河水上面荡漾着白色，红色，绿色的塑料袋，快乐的鸟儿再也没有光临这条曾经的母亲河，那绿油油的草地上到处都是无情的脚印。一眼望去，小草再也没有以前的精神，永远斜着、低着快乐的头额。草地间的包装袋，各色各样的纸团，小垃圾，为什么久久得不到清扫。

这是为什么呢?我好奇地查找源头，终于在一个角落边，发现了两根圆圆的管筒。水里不停地冒着玄色的气泡。满地的塑料袋，被大风吹起飘向河中。这一切的垃圾都是我们制造的。我们应该它放在应该放置的地方。清洁的环境令人神清气爽，柔美的环境更是进步人们对夸姣糊口的追求。怎么样做才是最为枢纽的。我建议如下：首先，要热爱大天然，做保护大天然的宣传员。先爱护校园和街道的一草一木，争当绿化园地的小卫士。其次，从我做起，从现在做起，保护四周的环境卫生。要做到不随地吐痰，稳定摘花，不破坏树木，不随便铺张资源等。再次，要当真学习文化科学知识，用我们的聪明和双手管理废水、废气、废渣，去改良环境。

写到这，要对您们说一句：真正检修我们对环境的贡献不是言辞，而是步履。祝您们都能健康快乐成长，无忧无虑糊口!

关于环保作文(篇3)

蔚蓝的天空，青葱的小草，清澈的河流，这就是我们的家园－地球。不外，这只是地球母亲曾经的收留貌了，现在的她已经满目疮痍，伤痕累累了。

我们应该怎样挽救她呢？我们得先从小事做起，好比：见到地上的纸屑，就捡起来，扔进垃圾桶；出去吃饭时，尽量避免用一次性筷子；扔垃圾时做好垃圾分类。我们可以做到尽量不开车，出门时可以步行或骑自行车、电瓶车，想要速度快一些的话，我们可以乘公共汽车出行。我们还要节约用水，好比说：用完水之后关紧水龙头；洗菜的水我们则可以浇花草；使用热水器加热水时，我们可以把从水笼头刚开始时流出的冷水积攒起来，再用这些水洗衣服，擦地板，冲马桶。我们可一定要节约用水，淡水资源很贵重呢！要知道中国的淡水资源很少，一些贫困、干旱地区的水都是使用雨季时积攒下来的雨水，而且雨水会先被当地人们用来洗脸、洗澡或者洗菜，最后才喂给他们的牲口吃……这是多么艰苦的糊口呐，假如我们节约用水的话，或许还能让这些人糊口过的好一些。

你们有没有去植树过呢？实在植树也是保护地球母亲的一件很重要的事，可以说是为地球母亲添上一件绿衣裳。植树可以保护我们的环境，大家都知道树木可以吸收二氧化碳而制造氧气，所以多植树就是在净化我们的空气。现在地球人口膨胀，二氧化碳越来越多，氧气则越来越淡薄，人们都在氧气不充裕的状态下糊口，难免会泛起头晕脑胀，感到不适，但是，若你能常常的有规律的去植树园林逛逛，并且也介入植树这个流动，不仅能令自己感觉神清气爽，也能锻炼自己，有益身心健康。每当我有闲暇的时间，我会去植树林里介入植树，在公园里走走，给那里的树木浇浇水，松松土，这既有利于锻炼身体，另一方面也能放松自己的身心，流动一下筋骨，呼吸一下新鲜空气，劳逸结合，何乐而不为呢？

实在，我们随时都可以去“环保”，随时都可认为保护地球的环境贡献一份力，只看你愿不愿意做。

关于环保作文(篇4)

“环保有时离我们很近，只是一个垃圾筒的距离，一弯腰的高度，一张纸的厚度；而离环保最遥远的距离是，资源就在你的面前，你却以为它是垃圾。”常常会在广播电台听到这样的广告语。也会在电视上看到这样的画面：掀开层层沙漠，这里曾经是绿意盎然、鸟语花香。

从前以为这离我们很远，然而现在却发现不是的。星空已没有了昔日的光环，空气已失去了往日的清新。然而人类却仍不放过地球母亲一丝一毫的利益。

值得欣慰的是，如今人们的环保意识正在不断提高，越来越多的人开始意识到地球只有一个，使我们全人类共同的家。从哥本哈根世界气候大会到《京都议定书》，低碳的理念已经灌输到世界的各个角落。塑料袋进入收费时代也表现出了我国对于控制白色污染的决心。经济与环保这对看似矛盾的名词其实是不矛盾的，并不是说为了环保我们就应该停止经济的发展，而是在原来的基础上用科学的方法尽可能地减少污染，这就是环保。

可是任然有一些人贪图个人的经济利益而不顾我们全人类的家园。福建紫金矿业紫金山铜矿湿法厂发生铜酸水渗漏事故，事故造成汀江部分水域严重污染，紫金矿业直至12日才发布公告，瞒报事故9天。渤海湾康菲公司发生漏油事件，污染了大片海域，事故被隐瞒了近一个月。这些大祸的酿成值得我们深思，而事后的隐瞒更加令人气愤。污染环境之后非但不积极配合控制，反而为了不使自己的利益受损而知情不报，使得事态更为严重。

但是，环保不仅仅只是政府或者大公司企业应该考虑的问题，这同样也是身处地球家园的所有人都要做到的事。每个人都可以为环保贡献出一份力，而且就像广告语中所说的，只是举手之劳。在我们放任水龙头哗哗流水的同时多为严重干旱地区的人们想一想，在我们出门去超市之前记得带一下环保袋，捡起地上的废电池防止它们污染周围的土地和水源……

记得从前见过这样一个统计：每个人每天节约一张纸，一年就能少砍伐73667棵树，就能还给地球一片茂密的森林。而又有一个报告显示平均一人拥有4棵树，就可以不用空调也能抵抗严寒酷暑。这样一来氟利昂的排放可以大幅降低，臭氧层也能得到保护。以此类推，我们不难发现，只要每个人做出一星半点的环保之举，地球就能被大大保护，更不用说所有人都大力倡导环保之举了。

与此同时，更为重要的是，我们要注意资源的循环使用。我们可以做好垃圾分类，收集塑料瓶易拉罐和旧报纸废纸等可以二次利用的物品，不要让资源就这样白白溜走。

其实，我们离环保的距离可以很近，也可以很远，关键就在于你肯不肯做到那举手之劳，愿不愿意尽自己微薄的一份力罢了。只要我们愿意，每个人都可以是环保先锋，让地球重新穿上绿色的衣裙！

关于环保作文(篇5)

有一天，我在电视上看见了一个海龟的故事：工作职员养了一只海龟，已经10几天没有吃东西了，工作职员用肠管一看，有一个玄色的暗影，原来是一个塑料袋，拿出来了，这次将海龟放回水去，他在水里游，好几天也没停下来，有一天，他停了。四周的人喊：海龟好了！海龟好了！实在，这是海龟生命即将要离去的征兆。海龟死后，大家把海龟的肚子打开一看，医生都惊呆了，海龟的胃里全是塑料袋！由于海龟认为是水母，就吃了。

一个塑料袋在水里500年才能天然溶化！

海龟是我们的朋友，有一个叔叔养了一只海龟，养了6年，他把海龟送回大海，海龟不愿意离开他的主人，就在离大海2米的地方流泪。

海龟是我们的朋友，我们已经把他糊口的环境污染了，乱扔塑料袋，往大海里排垃圾、污水。

海龟、花草树木、动物都是我们的朋友，假如不珍惜，他们都会被我们杀死的。假如地球上只剩下人了，会怎么样？

我们要保护环境，否则，世界会一片黑暗！

关于环保作文(篇6)

以前，我老是把电灯开上个彻夜到明，水从晚上滴到明早，冰箱塞满乱七八糟的东西。这样，既铺张水，又铺张电……

现在，我听到了城市在宣传倡导低碳糊口，我徐徐有些懂了。我开始了“低碳糊口”。

首先，低碳的糊口方式，就是在糊口的细节上注重节能减耗。除了造作业必需开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。由于我们的客厅大，窗外的照明灯照进来都可以醒目地看到室内的一切，吃饭时，真像一桌“烛光晚餐”，这真是一大盏“自然的灯啊！”

只要我洗好手，就都把水龙头拧的牢牢地，不让水“逃”出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧老爸老妈会不会做好，每次看见老爸老妈进洗手间洗手并顺其天然的把水龙头关紧，我十分兴奋，我但愿“低碳家庭”会做的更好。

冰箱里放着乱七八糟的东西，老妈说很铺张电，我灵机一动，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴上了各种分类的标志，然后，按分类去顿，不一会儿，冰箱变得又干净又整齐，焕然一新，一眼就目睹摆放整整洁齐的东西。这样，既帮助了我们，又节省了电。

原来，电器开着，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应该将电池立即取下。我本来认为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放，没想到糊口中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的糊口和地球。

每当我看见老妈要把洗衣粉的桶扔掉时，我会上前去阻止。我会把它做成一个小垃圾桶，有的像个洋娃娃，粉嘟嘟的脸，可爱极了！有的又的像只小动物，活灵活现的，真像一道锦绣的“风景”！

当夜幕降临，晚饭过后，路边的霓虹灯为夜晚增添了一份色泽，老爸老是把家里所有的灯都关掉，只剩下一片伸手不见五指的黑暗中，然后，趴在窗户上，一边赏识路边的风景，一边唱着一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，乌烟瘴气。

养花是老妈的兴趣。家里的吊兰、常春藤一年四季都是绿意盎然。在每个炎炎的夏日，老妈总会把花搬进家里来，大家看着那些绿色，允吸这那些绿色，心中整理时感觉丝丝的凉意，有了好空气又养眼，真是一举两得啊！

这么好的家居环境，并且布满了创意的小欢乐。

关于环保作文(篇7)

地球是我家，环保靠大伙。大家的生活愈加好了，但大家美好的生活都是靠地球得来的，大家的地球由于大家变得污染至极，大家应该保护大家的`地球。

大家的地球原来长满了树木花草，目前小河里的水变黑了，周围的树林没了，变成了很多的工厂，天天工厂都冒出很多烟，污染空气，一片片的田野变成了小区……大家的环境非常不好，让大家一块从小事做起吧！

让大家从一件小事做起，保护地球，大家别的事不会干，但随手捡起地上的一个瓶子；做一些警示牌；呼吁大家保护动物；保护小河，不让污水流进来；少开一会车，走着虽然慢但环保，还可以训练身体；节省用水，节省用电……同学们！地球是大家的家园！请让大家一块保护地球。

同学们，让大家大声喊出；保护地球从小事做起，从我做起，地球母亲我爱您！

关于环保作文(篇8)

一直以来，我都会随身携带一个结实的塑料袋，每当买菜或者到超市购物的时候，拿出来装东西。在超市里，这似乎没什么奇怪的，大家都是这样，自备塑料袋或者环保袋，因为超市的袋子是要收费的。

可是在菜市场，每当菜贩称好了菜准备装进他们那免费的薄薄的塑料袋时，我说：“装进我的袋子吧。”菜贩总会先是一愣，然后高兴地说：“谢谢，谢谢啊。”有的反应大些，眉开眼笑；有的反应小，只是哦一声，但表情总是轻松的。

其实，每当这时我都很想说句小时候作文里常说的话：“这是我应该做的。”但是我什么都没说，心中总是有点五味杂陈。菜贩因为省了一个袋子而开心，却可以看出平时这么做的人真的太少，所以他们才会一愣，才会开心。

一个袋子的价值微不足道，几十上百亿个袋子却足以使地球不堪重负。地球总是大家的，举手之劳，为她减一点负吧。

关于我作文

作文是智力的书写方式，每天多试着写写作文，思维见解都会有所提升，你是否正在为写作文而烦恼呢？在本文中我们将深入探讨“关于我作文”的各种方面，经过阅读您会有新的启示或灵感！

关于我作文 篇1

记得在上初中的时候，我曾经就在想，我们读书的结果无非就是将来当老师，可我要是站在讲台上，我不会给学生讲课啊，那该怎么办呢？刚刚参加工作的时候，我有点忐忑不安，我能当好老师吗？我会给学生讲课吗？我不会误人子弟吧？这些，我心里都没底。不过，好在那时候的政治课本比较简单，容易讲，容易理解，也容易记。比如，坚强意志的表现是什么（有几点内容），坚强意志的作用是什么（也有几点内容），如何培养坚强的意志（有几个方法）等等。

几年之后，我由于知识比较渊博，爱学习，有上进心，对教学和学生的学习抓得也很紧，所以也取得了一点小小的成绩。之后，我就自豪的认为，我已经是一个优秀的人民教师了，我已经成长起来了。新课程实行以后，我去新课程实行得较好的吴忠市参加过新课程的培训学习，也参加过“以学生为中心”教学法的中加联合项目的培训学习。经过培训之后，再对照自己的授课方法，我不觉迷茫了，彷徨了，不知道这新课程究竟该怎样教呢？

说实话，我也尝试过实行分组讨论等方法，但总觉得不是那么回事。最后，无奈之下，一切都回到老路上去了，仍然是那种“填鸭式”的教学。直到20xx年10份开始，我分别参加了“国培”计划中的历史科目和思想政治科目的培训之后，我才彻底的明白了。历史科目培训中专家讲座里面的材料的如何获取、细节怎样的处理、教学方法的选用、教学理念的运用、试卷的处理等，都让我受益非浅；政治科目中的大量的课例、课例的评价、亲身参与的讨论、材料的展示等，也让我茅塞顿开。

这时，我终于明白了新课程究竟该怎样教，我也明白了很多很多。我就想：教师是什么呢？教师既是父亲也是母亲，教师也不是被动的授课者，而是课堂的设计者、组织者、参与者和引导者；教师要教给学生什么呢？教师要教给学生的不仅仅是知识，而是要教给学生知识、教会学生学习、教育学生做人的道理；教学方法是什么呢？

教学方法不在于你采用了多媒体还是投影仪，也不在于你是否采取了分组讨论的方法，而在于你用心的设计了课堂教学，并且引导学生充分的参与到课堂中去；教育的真谛是什么呢？教育的真谛只有一个字，那就是”爱“；新课程理念是什么呢？新课程理念就在于你将这所有的一切都完美的融合在一起，并将它真正当做太阳底下最光辉的事业去干。假期中，参加过县教育体育局和自治区教育厅组织的中西部地区国培计划“跟进式”培训之后，我不时地处在兴奋之中。

我高兴，我快乐，我情不自禁，因为这都是“国培”给了我所有的一切，我也终于真正的明白了：我才刚刚开始成长，我才有了一点小小的进步，离一个优秀的人民教师还差得很远很远。遗憾的是，我却用了整整十年的时间，才明白了这个简单易懂的道理。

感谢“国培”！支持“国培”！热爱“国培”！

关于我作文 篇2

我有一张瓜子脸，一头乌黑发亮的秀发，一张能套路别人的小嘴，最让人羡慕的那双水汪汪的大眼睛。每当别人称赞我的大眼睛时，我总会把自己藏起来。

我和别的女孩一样，每天清早我总要到镜子前罩罩，梳梳那秀丽的头发，把它扎个小马尾，或者扎个小丸子头。有时我还会在头发上喷些水，这样，我的头发会显得光滑一些。每当我往头上喷水时，爸爸妈妈总会冲着我笑，真让人搞不懂，他们笑什么呀？

在妈妈的眼中，我是一只“小书虫”，我喜欢在书的海洋里遨游，去品味书中优美的情景和感人的故事，我喜欢在书老师的带领下去探索真理，因为苏联作家高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。我家里的书有很多，《格林童话》《马小跳》《小学生优秀作文》等等。只要是喜欢的书籍，我会看了一遍再看一遍，反反复复地看，和馋嘴的弟弟看到麻辣一样，挪不开腿了。

如果你们看到我这么喜欢看书，就以为我的成绩肯定顶呱呱的话，那你们就错了。我总是马虎，特别是数学考试，我不是没有写单位，就是计算出错，总是拿不到90分的成绩。为此，我挨了父母不少的批评，可我就是改不了。用爸爸的话就是“煮熟的鸡蛋，没得变了”作文。我一定要改掉这个毛病，也让爸爸明白“只要功夫深，铁杵磨成针”，“士别三日当刮目相待”。

我就是我，一个爱美的“小书虫”，一个有缺点，但是渴望进步的小学生。

关于我作文 篇3

品名：谢紫彤

生产日期：xx年4月19日

保质期：至少80岁，至多未知

我的产品广告词：人可以一日不吃饭，但不可一日无书。

座右铭：人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。

喜欢的课程：数学

我喜欢数学，当我不开心时，一个个数字像一双双大手，安抚着我的心。

在一个阳光明媚的下午，我蹦蹦跳跳地跑去上奥数课了，一进教室，发现气氛有些微妙，哦，原来杨老师已经来了，我说嘛！按照我们班同学那“三天不打，上房揭瓦”的性格，不吵死才怪呢！

不过这样也好，我的耳朵终于可以安心了，可是不一会儿，同学们又开始“讲故事”了，就在这时，杨老师却扔下了一枚重磅炸弹——考试，没有人会喜欢考试，全班都哀嚎起来，“不要啊！”“NO”……

试卷一发下来，我马上就开始奋笔疾书，做到最后，我还有两道共占13分的题不会做，算了，交上去吧！分数下来了，果然不出我所料，87分，可没想到我竟是全班最高分，而且全班60分以上的只有我一个，就连平时我最大的对手——陈杭也只有49。

杨老师还说：“这次考试全班都考得很差，唯一让我有点安慰的就是紫彤。”

我的超能力：魔方

那是在3年级的时候，那时，班上第一个玩魔方的人便是我，唯一一个会的也是我，比赛选人时郭老师先是问：“有谁六面都会？会一面的也行？”我和朱修炜、夏紫举起了手，虽然是选人，可是为什么我有一种古代抓壮丁的“视感”。

等了很久才轮到我们，拼完了之后，我长吁了一口气。

结果出来了，我竟是第一名，我高兴得简直要晕过去了。

最大缺点：偶尔粗心

很多年前，我去外婆那玩，爸爸帮外婆装修房子。有一个叔叔在田里干活，穿的衣服与我爸有点像，我就喊了一声：“爸爸”，不料，叫错人了，周围的人都在笑，我恨不得找条地缝钻进去，真是太尴尬了。

这就是我的人生小插曲，却包含着酸甜苦辣。

关于我作文 篇4

伴着和煦的东风，迈开轻快的步伐，我和同学们提着水桶，握着铲子，扛起锄头，高兴奋兴地来到田边植树，播撒但愿的种子。

我和小超正在挑选着“风水宝地”，“小涵，快来、快来！”原来是小超找到了一块阳光充足的好地方。只见平时温文尔雅的小超像变了个人似的，他挽起袖子，拿起锄头，在地上刨了一个小坑。我也拿着小铲子，把坑挖深，挖到大约20厘米深时，土越积越多。这使我有些气馁，一旁的小超一个劲儿地鼓励我：“小涵，别泄气，看我的。”只见他双手不停地往外捧土壤，不一会儿，一个又大又圆的树坑就呈现在我们面前了。

接着，我和小超仔细地挑选了一棵笔挺的紫薇树苗，小心翼翼地把它移入坑里，我扶苗，小超把土一点一点地往坑里填。可是，问题又来了：这大都是土块，收留易把小树苗压坏。小超这个机灵鬼立马就想出了一个好办法，他先用锄头把土块杂碎，终于，在我眼前有了一堆细土。我干劲十足，一手扶着树苗，一手来填土，不一会儿，树就被栽好了。

小超提来水桶，把清凉的泉水浇到小树身上，喝饱了水的小树苗仿佛更有精神了，在东风的吹拂下挥手跳舞，像在感谢我们为她“安家落户”。

望着这棵小树苗，我在心中默默地祈祷：祈祷更多人介入到植树流动中来，播撒但愿的种子，为地球妈妈增添一份新绿。

关于我作文 篇5

我就是我，我并不是谁的代言人，也不是谁的复制品。

我就是一个典型的刀子嘴豆腐心的人。有一次，我和同学打架了，我想，我太急了，不应该说出那样的话。但是，当同学说“我不想和你做朋友”后，我就说“爱做不做”，我当时很惊讶，没想到自己会说出这样的话，我马上就后悔了，但又不愿意向同学道歉。这种刀子嘴豆腐心的状况，还出现过很多次。

我有时候还很莽撞。在一个炎热的夏天，荷花的香气从远处飘来，我的家里却传出了一阵阵声音，那就是我的着急声。我正对妈妈说：“快点，快点，车一会儿走了怎么办？你还去旅游吗？快点，不用洗了，快，洗脸这么慢。”接着，我就坐到了沙发上，嘴里自言自语地说着“快点，快点啊”。最后，妈妈准备完了，我马上拉着妈妈走了。妈妈在后面说：“慢点，不晚啊！”这时，我扑通一声摔倒在地上，与大地来了一个亲密接触，后来我才知道，是一块石头把我绊倒了。

妈妈不止一次地告诫我，让我一步一步、脚踏实地地走，干什么事情都要慢一点，稳一点，可我就是改不了。

关于我作文 篇6

那日被办公室同事的争吵声，吵得头晕！有什么事情大家都不能退一步海阔天空呢？都是在一起共事的同事又何必呢？独坐一偶轻敲键盘记录一笔自己对宽容的浅解。

宽容到底是什么呢？为什么世上会有那样多人整天会很开心？整天会因琐事而争的天翻地覆？难道说他们在家里和自己的亲人也会争成那样吗？

静听心灵的声音，细觅远古的低吟。直到今天我才明白原来宽容是一种发自内心深处的体谅和互补。

我们每个人都有愉快的童年，也有很多时候我们做错事后的恐惧和担心。父母是最宽容的，不管你是否没有完成作业，在老师家访时父母总会护着自己。找出很多理由来敷衍老师……难道说父母不知道自己的孩子是贪玩没有完成作业吗？或许那个时候的父母比老师更加爱自己的孩子，生怕说孩子贪玩老师要罚……小时候我也曾为父母的包庇而欢喜。到现在我才明白，那种包庇叫爱.因为你是家里的一份子，所以父母只想用他们博大的胸怀去宽容你！

时光飞梭，我们也逐渐长大。再也不会为了不做作业而被家访。但是随着年龄的增长，随之而来的却是更多的烦恼。走向社会，不谙事事的我们更需要有人宽容。因为我们的懵懂和社会经验不足会很唐突的做错很多事情。这时候必须要有一个会宽容你的上司给你改错的机会。这样你才能安分与自己的位置，为自己的人生写下辉煌的篇章。

只要你能遇到一个懂得博爱的人你才会被宽容，必须建立在诚恳、互信、支持、相互理解的基础上。这样你们才能精诚合作，共取双赢。或许到了那刻你们之间已不是所谓的宽容而是互补。

自古到今，大凡会宽容别人的人都是有一定修养的人。因为他们懂得君子故不争的道理。记得卡耐基曾说过，辩论的最大胜利就是停止辩论。在别人不和你辩论宽容你的时候你要学会感恩。并知道自己的过犯马上改之，让宽容能结出善果。那样你的人生路才会越走越宽，你的人生才会写满华彩！

让我们每个人都存有一颗感恩的心！一颗宽容的心！

关于我作文 篇7

每个人有每个人的特点，每个人都不一样。有些人性格暴躁，语言粗鲁；有些人性格开朗，活泼乖巧；有些人性格斯文，彬彬有礼每一位自打娘胎出生，就是独一无二的，可以走出自己的一片天地。何必要将别人的性格爱好强学于己，从而努力塑造成别人的良好形象。而我就是我，有自己的梦想，自己的性格，自我的良好形象，自己的新世界。我就是我，是不一样的烟火。

我是个初一的姑娘，落落大方，还大有作为。上学时间每天我一身学生打扮：长短刚好的马尾辫，干净脱俗的校服，白净的球鞋。我不会像某些学生一样，打扮得花枝招展。因为老师说过，我们是来学校上课，不是来诱惑异性，学生就要有学生的样子，朴素大方便是重点。这句话我铭记于心。我的同学都说我开朗，因为我很乐观对待事情。我从来不学别人，做自己才叫自由。

但是，做自己也要有良好的形象。我从来不说粗话，因为觉得骂人是件很没素质的事情。我喜欢做运动，有益于身体健康。平常体育课的时候就和同学们打乒乓球，或者在操场上跑两圈，都是不错的事情。累了就躺在草坪上和好朋友头挨着头，谈天说地。我平常也玩玩篮球，听说这有助于长高，也就随便练练了。在课堂上我并不喜欢举手发言，但会默默的一直做笔记。可能我这习惯不太好吧，有时候老师就会批评我说我不积极。我笑了笑，那样或许也不错。

我喜欢喝奶茶，配些小点心也是好的。平常看有些人追星，专门买自己偶像代言的饮料小吃什么的。有些同学会走过来跟我说：你不是也喜欢XXX吗？可以买他的饮料喝呀。我有些无语。虽然我也有偶像，但还不至于追到那地步。他们那样的只是追星的一种方式，我为什么要学人家？我有我自己的方式。老师经常会说：看XX同学学习多好，学学人家。我比较反感，当然向好的同学看起是正确的，但是也不止一种学习方式，未必人家就是最好的。自己做出一套全新方式，也许会更好。

其实，人要做自己，才最轻松。跟别人挤一块模板，刻出同种内心，多多少少还是不好。我就做我自己，我得一切也是别人学不来的。我，就是我。

关于我作文 篇8

她注重友谊，被朋友伤害了，她会非常难过，在她的心里，友情甚至比亲情还要重要，最在意的人就是朋友了最喜欢的也是交朋友!

好吧，优点讲完了，接下来，该是缺点啦。(凌儿：呜呜，不要，缺点不讲行不行?七雪沫：去你的，怎么能不讲呢?)

她骄傲，这是第一个缺点。说过了，她学习不怎么努力，成绩却那么好，受到别人的赞赏，她自己知道，其实她并没有太努力，于是乎……她骄傲了。我没有认真学习还比别人厉害很多(七雪沫：去你的，不认真学习还很光荣是吧?初一的下学期，一定要给我好好学习，把全年级第一给夺回来!)，我一定是个神童!(七雪沫：我靠，神童是不存在滴，最起码在我们的身边……不存在。)她的骄傲被很多老师看在眼里，老师们劝她，她不听，反而更加骄傲了，幸好初中给了她一个小小的挫折，不然，尾巴不翘到天上去，才怪呢!

她懒惰，这是第二个缺点。她懒得写作业，(凌儿：或许……这就是我初中以来，为什么没有取到全年级第一的原因吧?七雪沫：没办法，谁叫你呀，自作自受，活该!)懒得做家务，懒得做练习题……

她马虎，这是第三个缺点。2的立方她写等于6……还有很多很多，天，我都要被她晕死了。

呵呵，这就是我，一个…真实的我!真实的我是不需要掩饰的，因为，我就是我!

关于我作文 篇9

我出生那天，太阳从东边升起。至于天上是否有彩霞，没有谁记得。我只是一个平常人家的孩子，没有人去注意是否天呈异象，更没有人去编造什么紫气东来的故事，换了皇子皇孙出世，史书往往会有非同凡俗的记载。

有人说，女孩是上帝用凝脂花做的，清清纯纯，淡雅可人。又有人说，女孩是水做的骨头，从内而外清澈透明。女孩，犹如花蕾之露，尽享爱之光芒，娇滴滴，柔弱弱，又似带刺的玫瑰，芳香浓郁，光彩照人。

但是，即使上帝法力无边，巧夺天工，也无法避免失误。在千娇百媚，姹紫嫣红的花丛中，总会有一颗小小的狗尾巴草，自然纯真却又野性十足。或许那就是我。

一头乌黑亮丽的长发，一双水汪汪的大眼睛，一口整整齐齐的白牙，圆圆的脸，薄薄的唇。虽然相貌平平，但也要感谢上帝，至少端端正正的就了位。

我，既善良又邪恶；既可爱又讨厌；既文静又疯狂；既伤感又洒脱；既马虎又细心。我常问自己，我到底是哪一种女孩呢？

我善良，曾多次给小区的野猫喂火腿肠；我邪恶，碰到朋友会忍不住上前捉弄一番。我可爱，爸爸公司的员工都喜欢我；我讨厌，常常黏在妈妈身边，让她无法好好工作。我文静，在老师眼里我不常说话；我疯狂，在同学眼里我整一个暴力女。我马虎，接连两次忘带《新观察》；我细心，每次出游都为同伴的哥哥备好晕车药。我伤感，看书经常被感动的泪如雨下；我洒脱，想哭就哭，想笑就笑，不管别人怎么看我，凡事一笑而过，然后轻松自在。

我想，我最重视最在乎的就是友情。友情在别人看来，可能只是一段时间，但在我看来，却是一辈子。最害怕听到的两个字就是“绝交”，朋友的失去会让我心如刀割。所以拥有时要珍惜，若等失去，便会后悔莫急。我曾安慰过自己，离开自己的朋友不是真心朋友，但我们毕竟做过朋友。

不过一切都过去了。如果因错过太阳而哭泣，我将会错过月亮和星辰。快乐是一天，忧伤也是一天，何不重新开始，过快乐的一天呢？

我就是我，一个独一无二的我。

关于我作文 篇10

我就是我，当老师说出这个题目时，我立刻想到了一句歌词；我就是我，是颜色不一样烟火。对啊，我，就是我。

我就是我，我就是正在长大的雏鹰，在长大的过程中，要经历并克服许许多多的困难，长大后才能自由自在地在自己所向往的天空中飞翔！

我就是我，我就是春雨后那拼命发芽后的竹笋，要努力的生根发芽，打下良好的基础，以后才能成为挺拔的竹子，承担困难！

我就是我，我就是在广阔的草原上的一匹骏马，我要好好锻炼自己，强健自己的体格，长大后才能在碧绿而广阔的大草原中自由地奔跑！我就是我，我就是在田野中的小牛，我要快快长大，强身健体。

我就是我，我就是一颗苹果树，我要努力扎根，吸取营养，以后结出成千上万颗美多汁的苹果供人们食用！

我就是我，我就是生活在水塘里的小蝌蚪，我要努力长大变成青蛙，以后去田里为人们除虫，做人们的田园卫士！

我就是我，我就是一只勤劳的小蜜蜂，我要努力采集花粉，做成蜂蜜，供幼虫以及人们食用，无怨无悔！

我就是我，我就是一股清泉，滋润大地，滋润人类。我就是我，我就是祖国的花朵，是一个奋发向上的青年，是一个努力成长，以后给国家做栋梁的人。

我就是我，是夜空中颜色不同最灿烂的烟火！

（字数：484）

【作文评语】这篇文章写的不错！多次出现好句好段好词，写的很生动很形象。

关于我作文 篇11

我是谁？我是一个十三岁的中学生，是一个有点懒，但是对待学习从不马虎的人；喜欢看书，热爱自然的人；是一个有点爱哭，但是从不消极面对生活的人。

妈妈说我很懒。别人的被子一个整洁的豆腐块，而我的却像一滩“豆腐渣”；上个月做的手工还没做完，摊在桌子上，花花绿绿的一片；一到周末，我总会睡到自然醒。这样看来，我确实很懒。但是，每次写作业前，我都会随手把今天的事情、想到的句子写在本子上，把每天学到的知识复习一下；节假日时，我会经常去图书馆借书，看到好词好句就摘抄在本子上；放学回家的路上，我会边走路边想今天要背的内容，或者直接拿书出来背。这样，有同学说我“很勤奋”。我很好奇，我到底是懒惰还是勤奋呀？

在一个阳光撒满大地的下午，手边有一杯热腾腾的乌龙茶，坐在柔软的草坪上，嗅着泥土和青草混合的气味，轻轻翻动书页，享受知识带来的快乐，这是好多人梦寐以求的事情。我也不例外。小时候，我经常去家附近的公园里，读着爱迪生的故事，梦想自己成为一名科学家；读着孙悟空大闹天宫，想象着那个桀骜不驯的大圣的一招一式；读着绘本，我放下书，想和旁边的小草儿、小花儿做个朋友。

看到国庆大阅兵时，我会为新中国建国以来的成就泪目；看《童年》时，我会为阿廖沙的悲惨命运感动落泪；看到第一片雪花洋洋洒洒地落下来，我会流下激动地泪水。每当这时，别人都会在旁边瞠目结舌，他们实在没有办法理解我在哭什么。我确实有点爱哭，可是培根曾说过“人们没有哭，便没有笑。小孩一生下来便会有哭的本领，后来才学会笑。所以一个人不了解悲哀，便不会了解快乐。”我虽然爱哭，可是对待生活中的点点滴滴，从来不用消极的角度看待，我喜欢朝阳，喜欢各种各样新鲜的事物，喜欢约朋友一起去图书馆……

我有很多优点，也有很多缺点。只有不断改正缺点，扬长避短，才能做更好的“我自己”。通过我的努力，我相信将来的“我”会勤奋地管好生活上的点点滴滴；在享受自然、享受读书的快乐时感悟生活；在积极面对生活时更加坚强。我会努力成为更好的“我”！

关于我作文 篇12

糊口中，性格爽朗，健康向上；学习上，勤奋努力，成绩优异；家庭中的我，孝顺父母，关爱他人；学校里的我，尊敬师长，关心同学。这就是我，一个阳光男孩——朱鹏。

我生性活泼，喜欢美术，由于我觉得画画可以陶冶我的性情，能使我进步艺术素质，所以我一没事儿就会拿起画笔。我不仅爱画画，还爱看书。我记得古人说过“读书破万卷，下笔如有神”啊！这句话成了我的座右铭呢。

也许，你一定会问我：“你为什么要参加竞选呢？”

问得好啊！那我就告诉你：我在班级里是班长，我从来觉得做班长是一项神圣而严厉的任务。现在，我想向更高的难度挑战——加入大队部的工作，我要尽我自己的全力，努力为同学们服务！

如果我能荣幸地进入大队部，我一定会竭尽全力为大队部出一份力。假如我能荣幸地进入大队部，我一定会更加严格地要求自己、施展模范带头作用，团结大队委的其他同学，服从老师的安排、多听同学们的意见、斗胆勇敢开展工作、热情为同学服务。以高度的责任感和暖和的爱心帮助同学，从思惟、学习、纪律各方面共同提高，不让一个人掉队。用实际步履做一只“领头雁”！相信我吧，同学们！

记得冰心奶奶写过这样一首小诗：

“成功的花，

人们只惊慕她现实的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。”

糊口中的我是自信的，鼓号队里有我柔美动人的风貌，体育场上有我英姿飒爽的身影，黑板报上有我秀气俊美的丹青。今天的我，是一棵稚嫩的小树；明天的我，将成为一棵参天大树！让我们在竞争中磨练自己，使自己成为一朵“成功之花”吧！我自信，我成功！

关于礼让作文

写作是语文学习中至关重要的一部分，它可以锻炼我们的推理能力。一篇出色的作文必定是经过反复思考和斟酌后才诞生的。在这里，我向您推荐一篇与"关于礼让作文"相关的精品文章，它读之值得一读，可以让您对这个话题有更加全面的认识！

关于礼让作文 篇1

放学了，小刺猬兄弟俩一块儿回家，他们在公共汽车站等车。

一会儿，来了一两车，车上乘客很多，刺猬弟弟急着往车上挤，车上叽叽喳喳，热闹极了，刺猬弟弟好不容易找了个位子，刚想坐上去，只听“哎哟”一声，顿时全车的人都向这边看过来，刺猬弟弟也感到很奇怪，四下张望想看看发生了什么事情，忽然，那个声音又响了起来，“哎哟，哎哟，别找了，我在你屁股底下”。刺猬弟弟连忙底下头朝座位上看去，只见一只很老的猴子正在“呼，呼”的直喘气，刺猬弟弟脾气比较火爆，怒气冲冲的吼道“老头，这位置是我先找到的，你干嘛抢我的位置?”老猴子一言不发，只见他用手指了指车顶，只见上面写着“老人专座”四个大字。

刺猬哥哥看到此景，说：“弟弟，你应该把座位让给猴爷爷，要知道，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，而且，爷爷肯定给你刺痛了!”

听力这番话，刺猬弟弟的脸顿时涨得像个红苹果，连声说：“老爷爷，对不起，对不起。”

猴子爷爷听了，笑呵呵的的拿出一块金币巧克力，说：“小朋友，这个给你，真是个好孩子。”

刺猬弟弟不好意思的说：“谢谢”

“哗”人群中爆发出雷鸣般的掌声。

就这样，一场闹剧在众人的欢笑声中结束了。

关于礼让作文 篇2

每当我在等红绿灯的时候，耳畔总会响起这样一首儿歌：“红灯停，绿灯行。红灯亮了停一停，绿灯亮了快步走……”小时候，我只是觉得这儿歌很好听，却从没想到它居然会有这么重要的现实意义。(以歌声开头，入题轻松自然；以对比切题，简洁明了)

那天，我去上羽毛球课。就在经过市政府侧门附近十字路口，静待绿灯亮起，准备穿过这条车辆川流不息的路口时，发生了惊险的一幕。一个手提蔬菜的白发老爷爷，完全不顾红绿灯的指示，正慢吞吞地在滚滚车流中穿行。就在我为他捏把冷汗时，一辆汽车突地行驶到他面前，随之而来的是一阵刺耳的刹车声。车是停下了，可老爷爷也应声倒在地上。看着他捂着膝盖，痛苦的表情，大家的心都吊了起来。很快，交警赶来了，救护车也呼啸而来，老爷爷抬上车后，只剩下满地的蔬菜横七竖八地躺在路中央（细节描写）……（此段为摆事实）

也许在老爷爷的眼里，汽车不是可怕的“猛兽”，而是随时可控的“羔羊”。然而，他却没有意识到，自己的行为可能会产生的严重后果――稍有不慎，轻则受伤，重则丧命。（站在行人的角度上讲道理）

也许在有些司机的眼里，自己坐在车上就是安全的。他们一到斑马线，总是一边耀武扬威地按着喇叭，一边则无视行人和其他车辆的存，开着五六十码以上的速度向前冲去……可他们没想到的是，他们这样做，既是不爱护别人的生命的表现，自己的生命也不保险。要是撞了人，你肯定脱不了干系；要是撞了车，你能保证你每次都撞得赢别人吗？！（站在司机的角度，从两个方面讲道理）

每个人的生命只有一次。因此，不管是行人，还是司机，请遵守交规, 礼让斑马线――这样做，既是对他人负责，更是对自己负责。（总结全文，升华主题，点明写作目的）

教师点评：习作摆事实，讲道理，以自己的亲身经历告诉大家，不管是司机也好，行人也好，都要守交规, 礼让斑马线，这样既是对自己，也是对别人负责的一种表现。

关于礼让作文 篇3

在生活上以及社会上礼让是十分重要的。在现实生活中，很多矛盾，很多纠纷，往往都是没有去礼让，而招来不必要的麻烦，甚至是无法挽回的后果。所以我觉得在人人都应学会礼让，俗话说，退一步就海阔天空呀。先看看交通方面的不礼让吧，根据调查统计，我国的交通事故每天都不低于一千起。为什么会发生那么多的交通事故呢?尽管这其中有很多很多的原因，但是不会礼让，应是其中一个主要原因。

比如强行超车，就是不礼让的一种表现，就不能等一等让一让吗?干吗要拿身家性命开玩笑;还有堵车事件，这也是不礼让的特例，如果大家礼让一点，有秩序一点，很多几小时的甚至更长时间的堵车事件就不会发生;还有闯红灯，这也是不礼让的一种表现，为什么不让绿灯一方顺利地通行呢?干吗因贪一时的快而拿生命做赌注呢?——从大家熟知的交通方面的事故，我相信大家已能了解礼让的重要性和必要性了吧。再看看我们学生方面的事吧，有不少中小学生往往会因一点点鸡毛蒜皮的事情而吵架，有的甚至大打出手，有的甚至造成极大的伤亡。

想想看，如果双方都能礼让一点，那么很多很多的事情都可顺利解决。学会礼让，大事可以化小，小事可以化了;而不学会礼让，就有可能使小事情化大，大事情化得无法收拾。我就有过这样的教训：有一天我不小心踩到了别人的脚，那个人生气地骂着我。当时我心里想，你干吗这么凶，我也不是好欺的，于是我也骂了他一句。于是矛盾激化起来了，后来竟然打起来了，我把他打得鼻青脸肿，他把我打得头破血流。结果我们两人不仅赔了对方的上百元的医疗费，而且还在全校大会上挨了批评。——看，就是一件不小心踩到对方的脚这样小小的事情，由于不礼让，结果就酿成了这样的结果，假如当时只要一方能礼让一点，之后的严重后果就不会出现。

我记得有一句这样的话：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”这句话告诉我们凡事都得忍耐一点，心胸得开阔一点，不要那样小肚鸡肠。从现在开始，我们都应该去试着学习去礼让对方，这样做不仅可以避免很多事情的发生，还可以增添不少友谊。最后我想对着社会上的人们说：“凡事都要学会去忍一步，退一步。不要去斤斤计较。”

梅之所以赢得“梅花香自苦寒来”的赞叹，是因为它对于冰雪的谦让;荷之所以赢得“出淤泥而不染”是因为它对于污泥的谦让;竹之所以赢得“千磨万击还坚劲”的美誉，是因为对于陡崖的谦让。

要学会谦让，谦让是一种魅力，更是一种豁达的胸襟。谦让是苏东坡“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容;谦让是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的超然;谦让是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨。雄鹰学会谦让狂风骤雨，才能使它展翅高空。我们学会谦让，胸襟会变得更加宽广。

要学会谦让，谦让是一种修养。纵观三国，一个英雄辈出的年代，一段扑朔迷离的历史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中?周瑜，一代能才。因为心胸狭窄，不能容人，导致自己吐血而死，时年三十六岁。公瑾死前还仰声长叹：“既生瑜，何生亮!”我想，如果当时周公瑾知道谦让，与孔明共同伐魏，恐怕三国的历史将要重写。

要学会谦让，谦让是一种品质。我们在学会谦让别人的同时，更要学会谦让自己，谦让人生。面对于生命的挫折，我们要学会谦让，必要时，我们更要感激它。不经历风雨怎能见彩虹。不要因为挫折而失去了对生命的热情，不要因为挫折而失去了活下来的勇气。学会谦让，它将成为我们走向成功的风帆。太史公对于生命的谦让，完成了被称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，贝多芬对于生命的谦让，使之完成了举世瞩目的“命运交响曲”，奥斯特洛夫斯基对于生命的谦让，完成了着作《钢铁是怎样炼成的》。

谦让生命，谦让自然。正是因为有了它，才有“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的赞叹;才有“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的感慨;才有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽。

我们要学会谦让。谦让不是一叶扁舟，随波逐流;谦让不是一叶浮萍，飘摇不定;谦让不是一束昙花，转瞬即逝。谦让是永恒的，正是因为这样，世间才充满着和谐。

今天品德课上，我们学的是互相谦让，我也深受启发。生活中我们的确发生了许多矛盾，自己又是怎么解决的呢?可能有的人为了自己胜利而和对方打架最后是谁也没有打过谁，反而使自己伤痕累累，如果自己退一步，矛盾没了，双方都很高兴，这样并不代表自己输了，而是大家都赢了。

在课堂上我们表演的小品，无论哪一个，如果双方都不谦让的话都会打成一团，但是如果各方退一步的话，不但矛盾可以解决，双方还会增加友谊，可能会成为好朋友。

古代赵国中廉颇和蔺相如的故事大家都知道吧，廉颇就因为嫉妒蔺相如一个文官立的功劳不如自己多但是却是自己的上司，所以对蔺相如非常不满。而蔺相如知道以后并不和他凭理，而是处处都让着廉颇，他的部下觉得是蔺相如胆小，便准备离开他，但是蔺相如说，自己不是胆小，而是为了国家，秦国这么强大之所以不攻击赵国就是因为我们武有廉颇，文有蔺相如。如果我们打起仗来肯定两败俱伤，秦国不就收渔翁之利了吗?这话传到廉颇那里，廉颇万般惭愧，亲自到蔺相如那里谢罪，从此两人成了生死朋友，秦国果然好长时间不敢攻击赵国。你看，蔺相如就因为谦让了一步，矛盾没了，自己和廉颇也成了朋友，而且秦国也不敢冒犯赵国了，我们生活中也是这样，遇到矛盾时互相退一步，有时就可能有许多收获。

今天我们班里也发生了一件事情，因为数学作业问晚了，所以放学才把作业写在黑板上，许多同学便在黑板前记作业挡住了很多同学的视线，其中同学甲在黑板前记完作业回座位上整理书包，路过同学乙的座位上，同学乙因为看不见作业很气愤，发现他就挡住了自己的视线，心中的怒火一下子涌了出来，于是大声对同学甲说了句话，同学甲的情绪也愤怒起来，互相骂了几句便打了起来，其中同学甲戳着同学乙的眼了。很快同学甲走了，同学乙为了发泄把同学甲的练字本踩了好几脚，才消解下信中的怒火不服的情感。因为互相的冲动发生了战争最后两败俱伤，如果各方退一步的话，事情会怎么样呢?黑板前没有同学记作业，大家一起在座位上记，这样就不会发生矛盾，更不可能打起架来了。而且教育家陶行知是这样说打架的人的，你打我，我打你，看着别人的手打自己，你骂我，我骂你，看着别人的嘴骂自己，总结来说如果不谦让的话，倒霉的还是自己，所以如果一个人或所有都退一步，矛盾也就会化解掉。

退让能让矛盾化解，能让友谊增加，朋友你是选择双赢还是两败俱伤?

关于礼让作文 篇4

同学们，尊老爱幼是中华民族的传统美德，请您主动给老、弱、病、残、孕及抱小孩的让个坐，谢谢合作。”但真正“感动”“触动”的人却寥寥无几，人们总是充耳不闻，而这时，只有老人让老人的情景。

礼让，是大家做人的首要原则，也同样是中华民族一直从尚的美德，祖辈训语中的一条。但是，人们到底是怎样来礼让的呢？

“走开，走开，滚一边去！”一个40岁的中年模样的人将一位刚被退后的怀抱小孩的少妇推在了一遍，自己则大摇大摆的站在站台上。而那妇女怀抱着小孩在一个角落里候车，小宝宝熟睡着，小嘴一动一动的。4个中年人你推我搡的挤在站口候车，熟视无睹的从站牌边走开、上车，那位少妇，却一直躲在一边。无知的4个人就这样走了开去，而那车牌上写着：“母子上车站。”就这样4个“文盲”将自己的人格丢掉了。

这样的事例还少吗？礼让、诚信等一些祖训在现在的社会里成了没有新血液的死血，成了没有源头的死水，成了一个个新脚印加入遗迹。人们只能想到昔日里一个个尊老爱幼、城实守信用的记忆，去见不到这一个个场景的重演。雷锋不复存在，原来一个个雷锋斯的人也在“濒临灭绝”。动物一个个物种的灭亡，也就代表了一批雷锋似人的灭亡。难道当动物不复存在知识，人类就会忘记一切的祖训吗？

礼让人之根本，“人之初，性本善。”每一个人都不愿回到以前，因为那时是落后的，是辛苦的，但那时的人，心是最美的，要不然，祖辈为何要我们这些人记住礼让?

中国是一个礼仪之邦，有着悠久的历史和尊老爱幼的美德，但是礼让这个中国人的美的却渐渐世人所淡忘。人们何时才能重新拾起这个被人遗忘已久的东西？何时才能正视这个东西？也许要靠我们——新世纪的主人。

让我们共同期待着这个美的光芒四射日子的来临吧！！！

关于礼让作文 篇5

今天晚上，爸爸有一场饭局，在我还没上完数学课前就走了，只留下我一个人在培训班，上完课，我只有独自坐车去妈妈单位了。

在公交车站大约等了5分钟左右，105路来了，我上了公交车，车上又闷又热又挤，难受极了。我站在一个不显眼的小角落里，过道上行走的人，都好像我不存在一样，直接从我身边挤过去，有些还差点踩到我的脚。只有一个人例外，那就是站在我身边的叔叔，几站过去了，叔叔前面坐着的一位阿姨下车了，这时，叔叔拍拍我的肩，我转过头看着他，他便指指边上的座位，示意我过去坐，我知道他的好意，说了声，“哦，谢谢！”就过去坐了下来。

又过了一站，上来一位老奶奶，还带着一位小妹妹，刚好站在我边上，我看着这位奶奶，一边站起来，一边说，“你们坐吧！”“不用不用，你坐！”奶奶说着，赶紧又把我按倒在座位上。“那就让小妹妹和我一起拼着坐一下吧！”我继续坚持着。奶奶终于答应了，我于是往椅子的里面挪了挪，小妹妹就坐在了我旁边，还眨巴着一双大眼睛跟我说，“谢谢姐姐！”

就这样，又过了几站，我到了，站起来准备下车，奶奶又朝我笑笑，“到啦？”“嗯，再见！”我回答。她坐到了位置上，总是笑着看着我，身边的叔叔也笑着跟我说路上要小心！

我下车了，心情非常舒畅，别人帮助了我，我也帮助了别人，人人互助，这个世界将变得越来越美好！

关于礼让作文 篇6

交通安全的重要性，想必大家都知道，但是，真正做到的有多少？看一看一年中交通事故的发生数目就知道了。可能有人会说，交通事故的受害者都是开车的人，我步行不就好了吗？如果你这样想，那你就想错了。这几年来行人遇上车祸的事故也引起了大家的关注。司机与行人都要注意都要注意交通安全。由此，我总结了几点要注意的交通安全，分别是：

一、过马路，看红绿灯。虽然这一条大家都知道，但还是有很多人趁马路上车少时闯红灯，过完马路后，就像拣了个便宜似的走了，有的人甚至觉得这没有什么不对，都已经习以为常了。但是，这样非常危险，如果在此时突然开出一辆车怎么办？所以说，看红绿灯走是很重要的。

二、识别交通警示牌。在很多地方都有交通警示牌，我们要看好交通警示牌。比如，禁止在此停车、人行横道、此处停车位、严禁小排量汽车行使指示牌等，这一点很简单，不仅是司机，行人也要识别与注意，不要在不应该行走的地方行走。

三、不要在马路中玩闹。经常能看见有些小朋友，小学生，在过马路时玩闹，没有想到这样做的后果，这样做很危险。如果精力不集中地过马路就容易看不到车辆，发生车祸的几率就多了。

我们小学生更应该从我做起，注意交通安全！文明交通安全礼让从我做起！

关于礼让作文 篇7

每一处有红绿灯的地方都有斑马线，斑马线，是人行通道，也是行人的生命线。在斑马线这里，发生了很多的事情，让我无法忘记的是11月10号那天。

那是一个风和日丽的一天，3点整的时候，在红绿灯那里，有一辆大卡车驶过，对面又是绿灯，按常理来，这辆大卡车可以按原速行驶，但是，那辆大卡车的司机却来了一个急刹车，把车上的货物搞得晕头转向，车上的人也都东倒西歪，连连斥责这位司机。这位司机什么话也没有说，只是等了一会儿，然后对车上的三个人说：系好安全带。司机正准备向对面行驶时，有一个人感到莫名其妙，于是向四周望瞭望，哦！那个人恍然大悟，原来这位司机急刹车是因为有一位年过花甲的老人从斑马线走过，要不是他来急刹车，真不知道要惹出多少麻烦，严重的话，说不定要偿命呢！

真相大白后，车上的所有人都向他投向了赞赏的目光，向他举起了大拇指。这件事情让我无法忘记，同时，我想对大家说：遵守交通规则，文明礼让斑马线，车让人，人让车，让出美好和谐的社会！

关于礼让作文 篇8

据3月29日央视报道，杭州市礼让斑马线已成习惯。到去年，主要道路的斑马线上，车让人已经达到93.91%。

很多城市看到这则消息，都会感觉自愧不如。因为现实中，斑马线上车让人，至少还没有形成主流，行人让车倒是常态。行人过马路，多是颤惊惊，少从容。

道路交通安全法规定，机动车行经人行横道时，应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。为了落实这一规定，杭州市派管理人员到处蹲点巡查，不遵守的司机会扣掉当月的安全奖，且接受处罚。密集宣传与强力整治双管齐下，公交车开始变自觉了。两年后，出租车也加入到礼让大军中。渐渐地，私家车也主动让行。

杭州市不仅做到了车让人，其交通设施也比很多城市更人性化。多数城市的红绿灯都在安装在空中，而杭州市的红绿灯就安装在地上，和人等高，平视着提醒你适时过马路。尊重行人，管车的交警部门走在前面，做到了细微之处。

有的城市在公共服务方面下足了功夫，但春风多在窗口吹，路上行人往往被忽略。人行道盲道长年被挤占，洒水车让人脆不及防，帚把飞舞时旁若无人，都不同程度存在。行路如同过封锁线。还有施工侵犯路权并非鲜有，长期让人无路可走。

一丁字竖路，临近横道左转，理当转大弯到横道的右侧。但那边被挡板墙齐刷刷地封堵在行车道边上。你无路可走，只好从丁字竖路的右侧，择机穿过车流(无斑马线)，贴到左边左转。但这边也沒有人行道，借道的你得面对横道右转90度过来的车辆，且拐角被高高的挡板遮住了行人和来车的视线。每过拐角，步行的，骑车的，开车的，都会惊出一身冷汗。

初到杭州的钱洁过了个马路，就确定了自己将来要生活在这里。让普通人的日常行走受到了礼遇，从而决定归属，这就是城市魅力。以优厚政策、优质环境、优势平台吸引人才的武汉，正在启动一留一回，两个百万的宏大计划。如果最普通的行人都受到善待，审视这座城市的人们，怎不被引发出美好的想象和无限的向往呢?

关于礼让作文 篇9

著名数学家华罗庚说过：“人人都口口声声说要帮助别人，而他们自己都做不到，就拿公交车上让座来说吧，大家都知道要给老人让座，但真正让座的又有几个人呢？”

的确，有的人到处去说要帮助别人，可事到临头自己也做不到。说起来，我也有这样一段令我感触颇深的经历。

那天放学后，我独自坐公交车回家，上车坐下后不久，一位老奶奶上车了，但却没有座位让她坐了，老奶奶只好抓着杆子，独自站在车里。

这时，我想起了老师对我们说过的话，心里冒出了一个念头：让座。可是话到嘴边又咽了下去，不行！这个座位是我等了好久才等到的，哪能这么轻易地让给别人？可是如果我不让的话，不仅对不起我胸前的红领巾，而且还会受到别人的唾弃啊！

正当我犹豫不决时，一声清脆而又稚嫩的童声打破了公交车上的安静：“老奶奶，我这里有座位，您坐到这里来吧。”我朝那里一看，天哪，说话的竟是一个5岁左右的小妹妹！

老奶奶笑着坐了过去，一股愧疚之情涌上心头，我输了，输得彻彻底底，输给了一个小妹妹。后悔在我心中游荡，为什么我当时就没有去让座呢？

车开到了我家，我慢慢地走下车，虽然在车上坐得很舒服，可我的内心却备受煎熬，连太阳似乎也在嘲笑我是个不懂事的孩子。

是啊，人人都知道公交车上让座是美德，但你会发现，真正让座的人往往很少，他们才是真正的“心灵美”的人。

现在，我又读到了华罗庚的这段话，不由得心生感慨。我暗暗下定决心：下次再遇到类似的情况，我一定放下所有的顾虑，向别人伸出援手，做一个“心灵美”的人。

关于礼让作文 篇10

20xx 年8月28日，我们小蚂蚁假日小队来到了政苑小区要来进行每种车的礼让程度观察与调查活动。我们计划观察二十分钟时间，统计一下各种车辆在斑马线上的文明礼让情况。根据小队的分式情况，我的任务是主要观察与统计公交车在斑马线上的表现情况。我们来到了一个没有红绿灯的马路上，找了一条斑马线，在那里开始观察与调查。

过了一会，一辆公交车缓缓的开了过来，根据我以往的观察情况，觉得他肯定会在斑马线上让行人的。我向马路对面的路旁一看，正好有一个老爷爷拄着一根拐杖，慢慢的走在斑马线上，那辆车到了斑马线之前，他果然停了下来，等那个老爷爷过了马路后才开走。可是在公共汽车汽车同行旁边车道上的好几辆小轿车，他们都好像没有看到这位老爷爷，没有让哪位老爷爷，从他的身边快速穿过，让我们觉得好紧张。但是只要是公交汽车，每一辆来到斑马线，他们都会让那个老爷爷先走过去才开车。这时一个阿姨看见公交车在让她，于是她给那个公交车司机一个大拇指。

几辆小轿车的车主看见了公交车的行为，于是他们也开始礼让行人了。

最后，我们统计了一下调查的数据，发现公交车礼让的次数最多，轿车礼让的次数最少。现在我们有汽车的家庭越来越多，我真得希望更多轿车司机们在斑马线上礼让他人，方便他人同时也在教育身边的孩子，让我们的社会更文明。

关于礼让作文 篇11

斑马线大家都知道，是用白色油漆刷出来的条纹。因为古时候地是黑的，在上面刷上白色条纹，会让人想到一种动——斑马。因此人们就叫这种线为斑马线。

斑马线也叫人行道，每当绿灯亮起时，人们必须确定安全后，才可以到达对面。

我们的故乡——磐安现在明确规定——马路共有四个车道，每当有行人要通过时，要前进的车子必须停下来，让行人先走。当行人走到第二车道时，第一车道的车子方可通过；当行人走到第三车道时，第一第二车道的车子可以通过；等行人到达对面时，所有车道上的车子都可以通过了。

礼让斑马线，很容易发生争执。我就碰到过一次，那一次还惊动了警察。

那是在一个星期六的下午，我和妈妈去磐安买东西的时候。突然，前面有人吵架了。一问才知道，原来是因为轿车车主嫌出租车车主开的太慢了，所以两个人吵了起来。出租车师傅委屈地向警察叔叔说：警察同志，我是因为看见一个老奶奶要过马路，就让他先过了，结果他就跑过来骂了我一顿，我气不过，就骂了回去。轿车车主怕惹出什么事端，于是对警察叔叔说：“警察同志啊！不好意思，我是外省人，到这里来度假的。所以不知道这里的规矩，请您宽容宽容。”

这样类似的事情还有很多，但下面的故事不多见哦！很励志的哦！

有一次，我看见一个小孩飞快的跑向马路对面。这时候，一辆大货车迎面开来。说时迟，那时快。一个大人一把抓住了那个孩子，不然等待他的可能是地狱了。那个大人对那个小孩教育了一番后，小孩不好意思地笑了笑，然后回家了。当我后来看见小男孩过马路时，也会先保证安全再通过。

斑马线，你时刻提醒着人们，你提醒车主注意行人的安全，你提醒行人要左右看，保证安全。你不单单是几条线，更像是一位交警叔叔啊！看了这篇作文，大家也许对斑马线有了新的认识吧！最后，奉劝大家一句话“我们应该礼让斑马线，文明应该大家一起来行动！”

关于礼让作文 篇12

尊敬的家长们、亲爱的同学们：

交通文明是城市文明的窗口，交通文明的程度取决于市民的交通行为素质。共建文明的交通环境，是每一位公民应尽的职责。我县已是省级文明卫生城市，正在创建国家级文明卫生城市，为此，我们向家长、同学们倡议：“文明出行，礼让斑马线”提出以下几条倡议：

一、斑马线前，减速慢行，文明礼让行人；

二、不与行人、自行车争道，不随意变道，不随意插队；

三、严守“红灯停，绿灯行”原则；

四、不酒后开车，不超速行驶，不闯红灯，不疲劳驾驶；

五、自觉遵守交通规则，横穿马路走斑马线，不在公路上玩耍；

六、服从交警管理，接受行人监督，聆听家人劝告，记得朋友提醒。

七、行人过马路走斑马线，不横穿道路，不翻跨护栏；

八、驾车行经斑马线减速慢行或停车避让，礼让行人优先通过；

九、行驶过程中不超速行驶和强行超车，不随意变更车道，不占用专用车道和应急车道；

十、排队上下车，乘车、购物、观影、办理事务时，自觉排队等候，不拥挤、不争抢，礼让老、弱、病、残、幼等特殊人群；

十一、文明行车、文明停车，行车时让出应急通道，停车时让出消防通道。

与此同时我们也呼吁家长们、同学们，积极响应倡议，共同以实际行动道路交通安全。让我们做到文明出行，礼让斑马线，要把斑马线装入我们的内心，使斑马线成为名副其实的生命守护线。

皂角坪中心完小(盖章)

学生姓名：

家长（签字）：时间：20xx年xx月xx时间：年月日